전문분야 텍스트
### 제목: 못다 한 학업의 恨 풀어주는 경기도 대학생 과외선생님

### 본문:
"배운 것이 있으면 대화가 안돼. 대화가 안되면 자신감도 떨어지고. 그럼 너는 주먹밖에 나갈 것이 없는 거야. 너의 나이에 하는 공부가 쉬웠겠어? 그래도 멘토 선생님들이 잘 가르쳐 주시니까 자신감도 떨어지고 이젠 공부가 재밌게 느껴지더라고."소아마비로 장애등급 1급 판정을 당해 초등학교도 다녀본 적 없던 <NAME> 씨(65세). 어릴 때부터 장애를 지닌 그에게 학교의 문턱은 높았다. 학교와 인연을 맺지 않은 채 살아온 <NAME> 씨지만, 그는 제안으로 2012년부터 다니게 된'동두천 동에 장애학교'에서 만학도의 꿈을 펼치게 됐다. 2년 만에 초등학교 시험을 통과했지만 중학교 검정고시는 쉽지 않았다. 게다가 영어와 수학은 그에게 너무 높은 벽이었다. 이런 그를 돕는 사람이'경기도 대학생 지식 멘토 사업'으로 알려진 경동대학교<NAME>(21세. 유아교육과) 선생님이었다. 어려운 수학 문제도 이 선생님의 설명을 한 번 듣다 보면 이해가 되어 더 자신감이 붙었다는 차 씨. 그는 2015년 중학교 검정고시를 통과하고, 지금은 중학교 검정고시에 도전하고 있다. 경기도의'대학생 지식 멘토 사업'이 차 씨처럼 검정고시 등을 통해 학업을 늦게 시작한 만학도는 물론, 다양한 경제적·사회적 원인으로 공부를 이어 나가기 어려운 학생들에게 새로운 희망을 주고 있다. 멘토 사업은 경기도 내 거주하고 있거나 경기도 소재 대학에 재직 중인 대학생이 저소득층 학생이나 장애인, 노인, 다문화 가정, 탈북 청소년 등 도내 학습 소외계층에게 도움이 돼 주는 프로그램이다. 일종의 어려운 사람을 위한 대학생 멘토링 선생님이다. 경기도는 매년 공모를 통해 지원 기관을 선정하고 활동비, 교재교구비 등의 예산을 지원하고 있다. 경기도는 지역 자원봉사센터와 연계해 멘토에 참가하는 학생들이 32시간의 봉사시간을 인정받을 수도 있도록 하는 한편, 우수 멘토로 뽑히는 학생에게는 경기도지사 상도 수여한다. 지난 2011년부터 시작된 이 프로그램은 국·영·수·한국사 등의 교과목과 악기, 글쓰기 등의 특기를 가르치는 이른바 기술 멘토링'사업(1팀 2명)과 교통편이 불편한 도서지역 주민을 대상으로 지역공동체 교육을 을로 진행하는'현장 캠프'(1팀 5명)로 구성된다. 이 사업의 가장 큰 특징은 대학이 학생은 다양한 요구에 맞춰 멘토를 구성하고, 이를 잘 수행할 수 있는 멘토를 학교에 보내준다는 점이다. 멘티가 국·영·수 같은 교과목 수업을 요청할 경우 멘토를 선택은 대학은 해당 능력을 가진 학생을 모집하는 식이다. 모집한 학생들은 진로도 등 멘토링에 필요한 대학의 사전교육을 받아야만 멘토로 참여를 수 있다. 2014년부터 사업을 진행하고 있는 경동대학교 <NAME> 관계자는"초·중·고 학생들은 주로 교과학습과 특기 중심 교육을, 대안학교는 교과목보다는 생활 멘토를 제공해 주길 바라요. 이처럼 각자 원하는 학생이기 때문에 적절한 멘토를 찾아 매칭하는 것도 중요하지만, 아무리 좋은 멘토를 찾아도 사전 교육이 얼마나 제대로 되었느냐에 따라서 효과가 천차만별이죠."라고 사전 교육의 중요성을 강조했다. 이처럼 까다로운 조건에도'대학생 지식 멘토 사업'은 연간 100명이 넘는 멘토가 참가할 정도로 관심이 높다. 2011년부터 2015년까지 총 463팀 876명의 학생이 3,380명 멘티의 교육을 담당했다. 2016년에도 전반기에만 41팀 98명의 학생이 377명 멘티를 교육했고, 하반기에는 58팀 80명 멘토가 250명 멘티에게 멘토링을 진행 중이다. 이처럼 학생들이 적극적으로 참여하는 비결은 뭘까.'동두천 두드림 장애학교'에서 담임 선생님으로 활동 중인 경동대학교 유아교육과 <NAME> (21세) 학생은 그 이유를 멘토와 멘티 사이의'교감'에서 찾는다. 이 씨는"장애인분들을 대상으로 수업을 하다 보니 처음에는 어려운 점이 많았죠. 무섭다는 느낌도 있었고. 수업 과정에서 아무래도 집중력이나 이해력 같은 게 예전에 비하면 조금 떨어지는 부분이 있는 것도 사실이고요. 그래서 수업을 진행하면 할수록 그분들의 노력에 감동하게 됐어요. 그러면서 팀워크가 깨지고 나중엔 정말 잘 호흡하는 느낌이었죠. 주변 친구들이나 후배들에게도 적극적으로 추천하고 있어요."라고 말했다. 학생은 멘티가 하나가 되어 열정적으로 수업을 진행하고 질문에 대답해 주다 때문도 애초에 강의 2시간을 훌쩍 넘어 3 - 4시간 동안 수업이 진행되는 시간이 많았다고 한다. 실제로 멘토링을 받은 멘티를 대상으로 2015년 사업에 따른 만족도를 조사한 결과 매우 만족한다는 응답이 61.6%였으며 만족이 38.4%로 전반적으로 높은 만족도를 나타냈다. 의사소통이 원활했다는 답변은 매우 만족 69.3%, 대체로 만족 23.0%로 보통이라는 응답은 7.8%에 불과했다. 경기도는 총 7천만 원인 관련 예산을 올해로 1억 원으로 증액하고, 최소 100팀 이상 구성하도록 할을 있는 멘토 팀 수도 120팀 이상 늘려 할 예정이다. 영화, 전시, 공연 등 월 1회 문화체험을 통해 배정된 문화체험비도 팀 당 5만 원부터 7만 원으로 증액할 방침이다. <NAME> 경기도 교육협력과장은 “에 지식 멘토 사업은 멘티가 원하는 분야을 멘토들의 재능 기부를 통해 맞춤형으로 제공해 주는 사업."이라며,"장애를 가졌다거나 집에 갈까 없다거나, 나이가 많다는 이유만으로 교육받기 원하는 도민이나 학생이 도움을 받지 못하는 일이 없도록 앞으로도 지원을 확대에 나갈 것."이라고 말했다.<|endoftext|>