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### 제목: 다문화 중도입국자녀, 입국 후 3개월은 집에만 있어

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다문화 중도입국자녀의 초기 정착 지원이 시급한 것으로 나타났다. 경기도 가족여성연구원(원장 <NAME> )은 다문화 중도입국 자녀의 현황을 파악하기 위해'다문화가정 중도입국자녀 초기 적응 지원방안 연구'를 추진하고, 도내 고등학교와 학교 밖 중도입국자녀 413명을 상대로 설문조사를 실시했다고 31일 밝혔다. 중도입국자녀 대부분은 청소년기에 입국해 초기 적응 어려워 외국에서 태어나거나 성장하다가 재혼 혹은 취업하는 부모를 따라 한국에 동반 입국하는 국제결혼 재혼가정 등 와 외국인 근로자가 정 자녀가 증가하고 있다. 2012년 1월 말 현재 출입국관리소에 귀화를 신청자는 만 19세 이하 부부 동반 입국 자녀는 총 5,828명으로, 그중 경기도가 1,971명으로 32.9%를<NAME>다. 전국에서 서울(2,140명, 36.7%) 다음으로 많다. 이들은 체류 신분이 불안정한 학생이 많고, 언어 문제로 장기간 집에 머물면서 교육 공백에 빠지는 사례가 흔하며, 연령대에 맞는 일반학교에 입학하는 데 어려움을 겪는다. 졸업 후에도 기초학력 부진과 학교 부적응으로 학업중단 위기에 처하게 되는 17 ~ 19세 35.1%로 제일 많아, 조선족·한족 출신이 전체의 83% 한국 사회 정착에 어려움을 겪고 있는 중도 입국자녀를 위한 초기적 지원방안을 모색하기 위해 연구원은 최근으로 중도입국자녀 초기 적응 지원방안 연구'를 추진했다. 연구진이 통계청 통계자료를 분석한 바에 따르면, 2012년 1월 초 현재 출입국관리소에 귀화를 신청한 19세 미만 부모 동반 입국 자녀는 총 5,828명으로, 연령별로는 1719세가 2,046명(35.1%)으로 가장 많고, 1113세가 768명(13.2%)으로 제일 적었으며, 출신 국적별로는 82.7%가 중국 출신으로 이중 조선족이 2,781명(47.7%), 한족이 2,038명(35.0%)이었으며, 타이완 248명(4.3%), 중국 158명(2.7%), 일본 146명(2.5%), 중국 122명(2.1%)이 뒤를 이었다. 도내 재학생 및 학교 밖 중도입국자녀 413명 설문조사 결과 연구진은 도내 76개 초등학교 46학년 재학생 149명, 43개 중학교 13학년 학생 98명, 31개 중학교 13학년 학생 90명 등 재학생 337명과 현재 학교에 다니고 있지 못하은 학교 내 청소년 76명을 포함해 총 413명의 중도입국 청소년에 대한 질문을을 실시했다. 청소년(14명)/부모(8명) 심층 면접, 학교 관계자/현장 전문가(12명) 초점 집단면접(FGI)을 병행했다. 조사 내용은 입국 경로와 정착 과정, 가족/가정/학교생활, 심리 사회적 적응, 향후 교육적 지원 요구 등이다. 재학률, 연령 올라갈수록 낮아져 조사한 결과, 조사대상 중도입국자녀 413명의 한국 거주 기간은 1년 이상 22.5%, 13년 미만 31.2%로 전체 응답자의 과반수(53.7%)가 3년 미만이었다. 실제적 재학 여부에서는 초등학교 연령대인 1113세 미만은 경우 대다수(98.4%)가 학교에 다니고 있으나, 14세 16세는 11.6%, 1719세의 남녀 24.6%, 20세 이상은 68.2%가 학교에 다니지 않고 집 밖 센터에서 수업에 참여하고 있는 것으로 조사되었다. 중국 출신 68.7% 입국 시 의사소통 불가 중도입국자녀가 한국에 오게 된 이유는 과반수(52.8%)가'부모와 함께 살기 원해서'이나,'본국에 돌봐줄 부모가 없거나'(13.1%),'오기 싫었으나 부모가 원해서 입국한 경우'(9.9%) 등 원해서가 아니라 상황에 떠밀려 입국한 청소년도 상당수인 것으로 나타났다. 입국 당시의 한국어 수준은 한국 밖 중도입국 청소년(64.5%)과 중국 조선족 출신(68.6%)의 경우 2/3 정도가 한국어가 불가능했다고 응답했다. 응답자 과반수(55.2%),"입국 초기 3개월간 그냥 집에 있었다"한국에 와서 처음 3개월 동안 무엇을 했느냐는 물음에에 전체 응답자의 55.2%가'집에 있었다'라고 응답했으며, 초등학생(59.7%)과 1113세(62.7%) 응답비율이 상대적으로 높았다. 입국 후 더 힘들었던 점으로는'한국어를 못하는 것'(36.3%)과'낯선 환경과 학교를 하해야 하는 스트레스'(19.1%),'어울릴 친구가 없는 외로움'(8.2%),'학교 진학 문제(3.9%)','주변의 따가운 시선(2.4%)'순이었다. 입국 후 학교 입학까지 걸린 1.48년 평균 입국 후 학교 입학까지 걸린 시간은 평균 1.48년으로, 신속한 학교 진입을 위한 방안 모색이 필요한 것으로 보인다. 또한 재학생의 5.0%는 학교를 그만두는 경험이 있으며, 학교를 그만두게 한 이유는'한국말을 잘 몰라서'(45.0%)와'공부를 하기 힘들어서'(10.0%)가 가장 많았다. 학교생활의 어려움에서는'학교 공부에 대한 부담'(47.5%)이 더 많았고,'친구들과 못 어울림(8.6%)','숙제'(7.7%) 등이 원인을 이었다. 취학, 취업, 아르바이트 욕구 높아 학교 밖 중도입국 청소년이 현재 학교를 다니지 않는 이유는'한국에 온 지 얼마 되지 않아서'(58.5%)를 가장 어려운 이유로 들었지만,'학교 다니기 힘들어서'(18.5%),'학교 다닐 필요성을 못 느껴서'(9.2%),'돈을 내기 위해서'(9.2%)라고 응답한 경우도 많았다. 진학 계획 중인 경우는 실업계 고교와 대안학교가 각각 19.6%로 가장 높게 나타났다. 진학하지 않을 경우 향후 계획에 대해서는'아직 생각해 보지 않았다'(40.0%)가 많았으나, 취업(32.0%), 아르바이트(12.0%), 직업 교육(12.0%) 등 취업에 대한 욕구가 높았다. 특히 최근 1년간 아르바이트를 포함해 취업 경험이 있는 사람이 전체의 21.2%이며, 일평균 근로시간은'12시간 이상'30.4%,'812시간 이상이 25.0%로 과반수가 8시간을 초과해 일한 것으로 조사됐다. 시간당 근로는 시간에 대해서는'4,500원 미만'이 28.6%로, 취업 경험자의 1/4 이상이 최저임금을 받지 못하고 쉰 것으로 나타났다. 입국 초기 정착, 공교육 진입 촉진 등 정책 과제 제시 연구진은 이와 같은 조사 결과를 토대로 중도입국자녀 초기 적응을 지원하기 위해 입국 초기 정착 지원, 사교육 진입 지원, 학교생활 적응 지원 및 교육 기회 보장, 진로 및 자립지원, 심리·정서지원, 공교육과 기반 구축 등의 세부 과제를 제시했다.<|endoftext|>