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### 제목: 다문화 중도입국자녀, 입국 후 3개월은 집에만 있어

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다문화가정 중도입국자녀의 조기 정착 지원이 시급한 것으로 나타났다. 경기도 가족여성연구원(원장 <NAME> )은 다문화가정 중도입국 자녀의 현황을 파악하기 위한'다문화가정 중도입국자녀 초기 적응 지원방안 연구'를 추진하고, 도내 지역과 학교 밖 중도입국자녀 413명을 상대로 설문조사를 실시했다고 31일 밝혔다. 중도입국자녀 급증은 청소년기에 입국해 초기 적응 어려워 외국에서 출생해 성장하다가 결혼 혹은 취업하는 부모를 따라 한국에 동반 입국하는 국제결혼 여성들 자녀와 외국인 근로자가 정 자녀가 증가하고 있다. 2012년 1월 말 현재 출입국관리소에 귀화를 희망한 만 19세 이하 부모 동반 입국 청소년은 총 5,828명으로, 이 중 외국인이 1,971명으로 32.9%를<NAME>다. 전국에서 서울(2,140명, 36.7%) 보다가 많다. 이들은 체류 신분이 불안정한 경우가 많고, 언어 문제로 장기간 집에 머물면서 교육 공백에 빠지는 사례가 흔하며, 연령대에 맞는 일반학교에 입학하는 데 어려움을 겪는다. 진학 거부나 기초학력 부족과 학교 부적응으로 학업중단 위기에 처하게 된다. 17 ~ 19세 35.1%로 가장 많아, 조선족·한족 출신이 전체의 83% 다며 정착에 어려움을 겪고 있는 중도 입국자녀를 위해 정책적 지원방안을 모색하기 위해 연구원은'다문화가정 중도입국자녀 초기 적응 방안을 안 연구'를 추진했다. 연구진이 법무부 통계자료를 인용은 바에 따르면, 2012년 1월 말 현재 출입국관리소에 귀화를 신청한 19세 이하에 동반 입국 청소년은 총 5,828명으로, 연령별로는 1719세가 2,046명(35.1%)으로 제일 많고, 1113세가 768명(13.2%)으로 가장 적었으며, 출신 국적별로는 82.7%가 중국 출신으로 이중 조선족이 2,781명(47.7%), 한족이 2,038명(35.0%)이었으며, 중국 248명(4.3%), 몽골 158명(2.7%), 일본 146명(2.5%), 베트남 122명(2.1%)이 주를 이었다. 도내 재학생 및 학교 밖 중도입국자녀 413명 대상제 실시 연구진은 도내 76개 초등학교 46학년 학생 149명, 43개 학교 13학년 학생 98명, 31개 중학교 13학년 학생 90명 등 총 337명과 현재 학교에 다니고 있지 않은 학교 밖 학생 76명을 포함해 총 413명의 중도입국 청소년에 대한 심층을을 실시했다. 청소년(14명)/부모(8명) 심층 면접, 학교 관계자/현장 전문가(12명) 초점 집단면접(FGI)을 병행했다. 조사 내용은 입국 경로와 정착 과정, 가족/가정/학교생활, 심리 사회적 요인과 향후 진로, 지원 요구 등이다. 재학률, 연령 등은 낮아져 설문조사 결과, 조사대상 중도입국자녀 413명의 실제 거주 기간은 1년 미만 22.5%, 13년 미만 31.2%로 총 응답자의 과반수(53.7%)가 3년 미만이었다. 연령별 재학 여부에서는 초등학교 연령대인 1113세 집단의 경우 대다수(98.4%)가 재학을 하고 있으나, 14세 16세는 11.6%, 1719세의 경우 24.6%, 20세 이상은 68.2%가 학교에 다니지 않고 그 밖 센터에서 프로그램에 참여하고 있는 것으로 조사되었다. 중국 출신 68.7%는 당시 입국 불가 중도입국자녀가 한국에 오게 된 이유는 과반수(52.8%)가'부모와 함께 살기 원해서'이나,'본국에 있는 사람이 없거나'(13.1%),'오기 싫었으나 부모가 원해서 입국한 경우'(9.9%) 등 원해서가 아닌 게 상황에 떠밀려 입국한 경우도 상당수인 것으로 나타났다. 입국 당시의 한국어 수준은 한국 밖'서 청소년(64.5%)과 중국 한족 출신(68.6%)의 경우 2/3 정도가 의사소통이 불가능했다고 응답했다. 응답자 과반수(55.2%),"입국 초기 3개월간 한국 집에 있었다"한국에 와서 처음 3개월 동안 무엇을 했느냐는 질문에는 전체 학생으로 55.2%가'집에 있었다'라고 응답했으며, 초등학생(59.7%)과 1113세(62.7%) 응답비율이 상대적으로 높았다. 입국 당시 가장 힘들었던 점으로는'한국어를 못하는 것'(36.3%)과'낯선 나라와 문화에 적응해야 하는 스트레스'(19.1%), 그러고는 친구가 없는 외로움'(8.2%),'학교 진학 문제(3.9%)','주변의 따가운 시선(2.4%)'순이었다. 입국 이후 학교 입학까지 평균 1.48년 … 입국 후 학교 입학까지 걸린 시간은 평균 1.48년으로, 신속한 학교 진입을 위한 방안 모색이 시급한 상황이 다다 또한 재학생의 5.0%는 학교를 중단한 경험이 있으며, 학교를 그만두게 된 이유는'한국말을 제대로 몰라서'(45.0%)와'공부를 따라가기 힘들어서'(10.0%)가 가장 많았다. 학교생활의 어려움에서는'학교 공부에 따른 부담'(47.5%)이 가장 많았고,'친구들과 못 어울림(8.6%)','숙제'(7.7%)가 뒤를 이었다. 취학, 졸업으로 아르바이트 욕구 높아 학교 밖 중도입국 가능자 현재 학교를 다니지 않는 이유로는'한국에 온 지 얼마 지나지 않아서'(58.5%)를 가장 큰 이유로 들었지만,'학교 다니기 힘들어서'(18.5%),"에 갈 필요성을 못 느껴서'(9.2%),'돈을 벌기 위해서'(9.2%)라고 응답한 경우도 많았다. 향후 계획 대상 학교는 실업계 고교와 대안학교가 각각 19.6%로 가장 높게 나타났다. 진학하지 못을 경우 향후 계획에 대해서는 전혀를 생각해 보지 않았다'(40.0%)가 많았으나, 취업(32.0%), 아르바이트(12.0%), 직업훈련 교육(12.0%) 등 취업에 관한 욕구가 높았다. 한편 최근 1년간 아르바이트를 포함해 취업 경험이 있는 학생은 전체의 21.2%이며, 일평균 근로시간은'12시간 미만이 30.4%,'812시간 미만'25.0%로 과반수가 8시간을 초과해 일한 것으로 조사됐다. 아르바이트가 받은 임금에 대해서는'4,500원 미만'이 28.6%로, 취업 희망자도 1/4 이상이 임금을 받지 못하고 일한 것으로 나타났다. 입국 초기 정착, 공교육 강화 지원 등 정책 과제 제시 연구진은 이와 같은 조사 결과를 바탕으로 중도입국자녀 초기 적응을 지원하기 위한 입국 초기 정착 지원, 대학 진입 지원, 학교생활 적응 지원 및 교육 기회 보장, 자립 및 자립지원, 심리·정서지원, 지역사회 기반 구축 등의 세부 과제를 제시했다.<|endoftext|>