Вместо научного обсуждения и принятия взвешенных решений совместно с органами образования допускаются методы давления на директоров школ и учителей, что негативно отражается на учебном процессе и психологической атмосфере в образовательных организациях;
Фәнни фикерләшү һәм мәгариф оешмалары белән берлектә уйланылган карарлар кабул итү урынына, мәктәп директорлары һәм укытучыларга басым ясауга юл куела, бу укыту процессына һәм мәгариф оешмаларында психологик мохиткә тискәре тәэсир ясый;