Она настаивает, что оценивать нужно, как изменилась успеваемость в билингвальных школах в принципе, но таких исследований нет.
Ул нигездә, билингваль мәктәпләрдә өлгерүнең ничек үзгәрүен бәяләргә кирәк, әмма мондый тикшеренүләр гомумән юк дип басым ясый.