việt nam dạy cái thế giới không còn dạy bộ gd-đt nói gì dét giây ét mờ lờ trừ a phó giáo sư nguyễn xuân thành phó vụ trưởng vụ giáo dục trung học bộ gd-đt đã có phản hồi trước một số ý kiến về việc việt nam vẫn đang dạy cái thế giới không còn dạy trong đó đề cập cụ thể tới môn tin học đại diện bộ gd-đt phản hồi trước ý kiến băn khoăn về việc việt nam vẫn đang dạy cái thế giới không còn dạy ảnh t.h ông bảo nói một số giáo viên dạy tin học trường phổ thông cho tôi biết họ đang dạy môn ngôn ngữ lập trình pascal trong khi trên thế giới không còn nơi nào dạy một nghìn tám trăm bốn mươi chín chương trình này trao đổi với phóng viên thanh niên phó giáo sư nguyễn xuân thành phó vụ trưởng vụ giáo dục trung học bộ gd-đt cho biết việc phát triển chương trình và biên soạn sách giáo khoa tin học của chương trình hành được hiện được thực hiện từ chín triệu tám trăm ngàn mười một trong những yêu cầu cần đạt chương trình môn tin học lớp sáu trăm hai mươi sáu ngàn ba trăm hai mươi nhăm là trang bị cho học sinh kiến thức cơ bản về thuật toán cấu trúc dữ liệu về lập trình và ngôn ngữ lập trình bậc cao về kỹ năng cần rèn luyện học sinh vận dụng kiến thức để giải được một số bài toán đơn giản trên máy tính sách giáo viên tin học lớp hai nghìn tám trăm hai sáu trang ngày hai bảy tháng một một hai sáu tám có lí giải đầy đủ vì sao sách giáo khoa chọn ngôn ngữ lập trình pascal để giảng dạy ngoài ra tài liệu này còn nêu rõ các trường các ba trăm mười năm rúp địa phương tùy thuộc vào điều kiện dạy học của đơn vị để lựa chọn ngôn ngữ lập trình bậc cao thích hợp ví dụ như c/c java visual basic ông thành cũng khẳng định trong quá trình phát triển về công nghệ nói chung và ict nói riêng bộ gd-đt bốn giờ luôn chỉ đạo các nhà trường khuyến khích giáo viên sử dụng các ngôn ngữ lập trình khác nhau để giảng dạy lập trình tùy theo trình độ thói quen của giáo viên và điều kiện tổ chức quá trình dạy học thậm chí một nội dung liên quan đến kĩ thuật chuyên sâu về ngôn ngữ pascal thì đã được giảm tải điều này đã được chỉ đạo theo công văn số u gờ giây dét một không không ngày mười bốn đến ngày mùng sáu tháng năm của bộ gd-đt về việc hướng dẫn thực hiện điều chỉnh nội dung dạy học môn tin học cấp trung học phổ thông ông thành nêu tám không không gạch ngang tờ o đắp liu sờ dẫn chứng đáng chú ý ông thành cho biết năm hai ngàn bẩy trăm năm mươi mốt trước thực tế nhiều nội dung đã lạc hậu trong sách tin học cấp trung học cơ sở bộ gd-đt đã giao cho các tác giả phối hợp với nhà xuất bản giáo bảy giờ dục việt nam nâng cấp sách bộ sách giáo khoa hiện hành trên nguyên tắc bám sát chuẩn kiến thức và kĩ năng chương trình hiện hành giảm tải các nội dung khó năm mươi bốn chấm tám đến tám ba chấm tám hàn lâm không thiết thực tăng cường nội dung thực hành gắn liền thực tế tạo các điều kiện để giáo viên có thể đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tiếp cận hình thành năng lực và phẩm chất cho người học và nội dung lập trình pascal đã được thay bằng ngôn ngữ lập trình free pascal hoặc lập trình kéo thả scratch về vấn đề này ông thành cho hay bộ gd-đt đã có công tám giờ ba mươi chín phút văn hướng dẫn thực hiện chương trình giáo dục phổ thông hiện hành theo định hướng phát triển năng lực và phẩm chất cho học sinh từ năm học hai tư nội dung đã chỉ rõ cho phép các nhà trường các tổ chuyên môn rà soát cập nhật những nội dung mới để thay thế cho những nội dung cũ lạc hậu một triệu và không phù hợp với việc dạy học
việt nam dạy cái thế giới không còn dạy bộ gd-đt nói gì zjsml-a phó giáo sư nguyễn xuân thành phó vụ trưởng vụ giáo dục trung học bộ gd-đt đã có phản hồi trước một số ý kiến về việc việt nam vẫn đang dạy cái thế giới không còn dạy trong đó đề cập cụ thể tới môn tin học đại diện bộ gd-đt phản hồi trước ý kiến băn khoăn về việc việt nam vẫn đang dạy cái thế giới không còn dạy ảnh t.h ông bảo nói một số giáo viên dạy tin học trường phổ thông cho tôi biết họ đang dạy môn ngôn ngữ lập trình pascal trong khi trên thế giới không còn nơi nào dạy 1849 chương trình này trao đổi với phóng viên thanh niên phó giáo sư nguyễn xuân thành phó vụ trưởng vụ giáo dục trung học bộ gd-đt cho biết việc phát triển chương trình và biên soạn sách giáo khoa tin học của chương trình hành được hiện được thực hiện từ 9.800.010 một trong những yêu cầu cần đạt chương trình môn tin học lớp 626.325 là trang bị cho học sinh kiến thức cơ bản về thuật toán cấu trúc dữ liệu về lập trình và ngôn ngữ lập trình bậc cao về kỹ năng cần rèn luyện học sinh vận dụng kiến thức để giải được một số bài toán đơn giản trên máy tính sách giáo viên tin học lớp 2826 trang ngày 27/1/1268 có lí giải đầy đủ vì sao sách giáo khoa chọn ngôn ngữ lập trình pascal để giảng dạy ngoài ra tài liệu này còn nêu rõ các trường các 315 rub địa phương tùy thuộc vào điều kiện dạy học của đơn vị để lựa chọn ngôn ngữ lập trình bậc cao thích hợp ví dụ như c/c java visual basic ông thành cũng khẳng định trong quá trình phát triển về công nghệ nói chung và ict nói riêng bộ gd-đt 4h luôn chỉ đạo các nhà trường khuyến khích giáo viên sử dụng các ngôn ngữ lập trình khác nhau để giảng dạy lập trình tùy theo trình độ thói quen của giáo viên và điều kiện tổ chức quá trình dạy học thậm chí một nội dung liên quan đến kĩ thuật chuyên sâu về ngôn ngữ pascal thì đã được giảm tải điều này đã được chỉ đạo theo công văn số ugjz100 ngày 14 đến ngày mùng 6 tháng 5 của bộ gd-đt về việc hướng dẫn thực hiện điều chỉnh nội dung dạy học môn tin học cấp trung học phổ thông ông thành nêu 800-tows dẫn chứng đáng chú ý ông thành cho biết năm 2751 trước thực tế nhiều nội dung đã lạc hậu trong sách tin học cấp trung học cơ sở bộ gd-đt đã giao cho các tác giả phối hợp với nhà xuất bản giáo 7h dục việt nam nâng cấp sách bộ sách giáo khoa hiện hành trên nguyên tắc bám sát chuẩn kiến thức và kĩ năng chương trình hiện hành giảm tải các nội dung khó 54.8 - 83.8 hàn lâm không thiết thực tăng cường nội dung thực hành gắn liền thực tế tạo các điều kiện để giáo viên có thể đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tiếp cận hình thành năng lực và phẩm chất cho người học và nội dung lập trình pascal đã được thay bằng ngôn ngữ lập trình free pascal hoặc lập trình kéo thả scratch về vấn đề này ông thành cho hay bộ gd-đt đã có công 8h39 văn hướng dẫn thực hiện chương trình giáo dục phổ thông hiện hành theo định hướng phát triển năng lực và phẩm chất cho học sinh từ năm học 24 nội dung đã chỉ rõ cho phép các nhà trường các tổ chuyên môn rà soát cập nhật những nội dung mới để thay thế cho những nội dung cũ lạc hậu 1.000.000 và không phù hợp với việc dạy học