Shkruani një ese bindëse nëse orët online janë efektive.
Klasat në internet kanë revolucionarizuar mënyrën e të mësuarit dhe të mësimdhënies. Në pandeminë Covid-19, ata kanë lejuar vazhdimin e mësimdhënies dhe të nxënit pavarësisht kufizimeve fizike të vendosura. Por a kanë me të vërtetë orët në internet të njëjtin efikasitet si mësimi tradicional personal? Kjo ese do të argumentojë se pavarësisht se janë shumë të përshtatshme, klasat në internet nuk arrijnë të ofrojnë thellësinë dhe cilësinë e mësimit siç do të sigurohej nëse mësimi do të kryhej personalisht.

Një problem i madh me klasat në internet është mungesa e ndërveprimit personal midis studentëve dhe instruktorëve. Klasat jashtë linje janë shumë të dobishme në atë që instruktorët janë në gjendje t'i udhëheqin studentët gjatë punës së tyre, t'i përgjigjen çdo pyetjeje dhe të kapin çdo gabim. Pa praninë fizike, studentët mund të luftojnë për të kuptuar punën e tyre dhe nuk kanë akses në ndonjë mbështetje nga mësuesi i tyre. Për më tepër, në klasa të tilla si shkencat laboratorike, studentët online nuk kanë akses në demonstrimet praktike dhe kështu, kuptojnë plotësisht materialin laboratorik. Për më tepër, studentët që marrin mësime në internet kanë më shumë gjasa të jenë më të largët nga lënda dhe mund të priren të zvarriten dhe të jenë më pak të vëmendshëm në klasë, duke zbutur pothuajse plotësisht çdo avantazh që klasa të jetë online në vend të personalisht.

Si përfundim, orët online kanë ardhur si një mjet i dobishëm për të vazhduar mësimin gjatë kohëve të krizës. Por ata ende nuk arrijnë të ofrojnë thellësinë dhe cilësinë e nevojshme të mësimdhënies në krahasim me ato tradicionale personalisht. Mungesa e prezencës fizike të instruktorëve dhe studentëve dhe mungesa e aksesit personal në demonstrime kanë të dyja një efekt negativ në efikasitetin e klasave online, duke i bërë ato më pak efektive në krahasim me klasat personale.