做法：如果不习惯直接面谈，可以给老师发短信，熟悉之后再定交流的方式(电话或面谈)、时间，如果觉得孩子没什么问题的话，向老师说明，等到家长会上再交流，让老师知道你对孩子的关心。 问题3：除了家长会，平时不怎么和老师联系，是不是太少? 做法：家长会后老师和每位家长交流时间有限，时间允许的话，隔一、两个月和老师见面或打电话聊一聊，不要等到孩子有问题，才和老师交流 从感谢入手 孩子告诉你，他在学校受了委屈，但孩子的表述让你有点&ldquo;晕&rdquo;，如何向老师了解进一步的情况呢?专家建议，把你的意见夹在厚厚的感谢中，更利于谈话。为此专家推荐了下面的做法，当然，你还可以演化出更多客气又有效的  方法  。 &ldquo;某某老师您好，我是某某的家长，常听到孩子谈到您的一些教法，谢谢您这么认真地教孩子。今天孩子回到家，说他在学校里发生&hellip;&hellip;，我想这问题得请教您，看我们做家长的应该如何配合&hellip;&hellip;&rdquo;然后耐心地听听老师的说法。 老师总说孩子问题怎么办?
做法：如果不习惯直接面谈，可以给老师发短信，熟悉之后再定交流的方式(电话或面谈)、时间，如果觉得孩子没什 的关心。 问题3：除了家长会，平时不怎么和老师联系，是不是太少? 做法：家长会后老师和每位家长交流时间有限，时间允许的话，隔一、两个月和老师见面或打电话聊一聊，不要等到孩子有问题，才和老师交流 从感谢入手 孩子告诉你，他在学校受了委屈，但孩子的表述让你有点&ldquo;晕
做法：如果不习惯直接面谈，可以给老师发短信，熟悉之后再定交流的方式(电话或面谈)、时间，如果觉得孩子没什
的关心。 问题3：除了家长会，平时不怎么和老师联系，是不是太少? 做法：家长会后老师和每位家长交流时间有限，时间允许的话，隔一、两个月和老师见面或打电话聊一聊，不要等到孩子有问题，才和老师交流 从感谢入手 孩子告诉你，他在学校受了委屈，但孩子的表述让你有点&ldquo;晕