女儿做事情比较慢,我们制作日常惯例表来安排每天的学习和生活,刚开始时表中的项目大都是生活小事,比如叠被子,准备衣物,洗饭盒,洗漱等,学习任务很少,渐渐地生活习惯建立好了,随着她年级升高了,惯例表慢慢转化成学习计划表。计划表会使孩子变得很有安全感,一目了然地知道接下来需要做什么,哪些做不到,做不到是什么原因,做得到的都打上勾,看起来很有成就感。而作为家长,主要协助孩子制作计划表,调整、监督计划表,  看着自己每天一点点地努力,孩子也会看到积累的力量,比如女儿小学后三年,每天上学前均在家学习一小时,长期积累下来是非常可观的,她的泛读精读原版书及古文古诗词部分就是靠这部分时间来完成的。  而养育儿子,最大的问题是他的情绪问题,从小他就典型的脾气大,爱发火,控制不了他,不象姐姐那样乖巧,经常被他的情绪所左右,父子俩的关系也经常在控制与反控制,妥协与讨好的模式中不断转换,读个书,或早上起个床,两个人都能发生很多冲突和矛盾。  而儿子对我的情绪反应更加敏感得很,发生一件事,我刚表现出生气,他更加生气了,指责我:你都学习了,还生气?