许多家长意识到了这一点,常常和老师沟通询问孩 子的学习成绩和近况。但是收效却不一定让人满意。与 老师作日常的沟通,看似简单,却也需要技巧。  家长与老师沟通的时候,如果经常喜欢这样开始问 话:“孩子是不是上课捣乱啊?不注意听讲啊?有没有不 好的表现啊?”老师就会有一个印象,认为这个家长比较 关心孩子表现不好的方面,他的潜意识里就会关注你孩 子表现不好的时候。从此,老师总是有意无意地注意孩 子的错误。孩子总是被看到出错的部分可能会变得容易 紧张,越紧张越容易出错,越出错越被批评,进入了恶 性循环。家长本来出于好意打的这个电话,却适得其 反,害了孩子。  正确沟通的方式应该是诱导性的:“老师啊,您真是 费心了,我们孩子很喜欢您讲的外语课。您当班主任, 我的孩子在您的领导下有没有进步啊?他有没有改善 啊?”老师就会意识到这位家长关注孩子的进步。这样,老师就会经常注意你孩子的优点和长处。孩子发现 老师欣赏他,他会更乐于上学,乐于读书上进。   此外,老师和家长间相互协助,绝不是说家长要对 老师的话言听计从。