title: Закладка для книг Птичка

text:
Выполнила:
Учитель технологии
1-ой категории
МБОУ СОШ № 13 г. Азов
Семенец Ольга Ивановна
Закладка
для книг
«Птичка»
   Я — нарядная закладка.Я лежу здесь для порядка.Зря страницы не листай.Где закладка, там читай!
     Цель: изготовление закладки для книг своими руками.Задачи:
    • Закрепить навыки и умения техники выполнения шва «вперёд иголку»•Развивать мелкую моторику рук, глазомер;•Развивать художественный и эстетический вкус;•Развивать творческие способности.

Необходимые материалы:
Фетр
 Нитки мулине
Иголка швейная
Выкройка
Ножницы
Лента
СОБЛЮДАЙТЕ ТЕХНИКУ БЕЗОПАСНОСТИ !
Правила работы с ножницами:
Не оставляете ножницы раскрытыми.
Передавайте ножницы кольцами вперед.
    Правила работы с иглой:
Храните иголку в игольнице.
Не оставляйте иглу на рабочем месте без нитки. .
Не берите иглу в рот.
До и после работы проверяйте
            количество игл.
Вырезаем детали шаблона нашей будущей закладки

Детали закладки
Птичка
2 детали
Клюв 1 деталь
Крылышко 1 деталь
Листик
2 детали
Шаг 1
   Обводим детали: птичку, крылышко, клюв и листик на фетр и вырезаем.
Шаг 2
        Оформляем половинку птички пришиваем крылышко швом «вперёд иголку».
Шаг 3
Вышиваем глазик.
Шаг 4
     Складываем обе половинки птички друг с другом лицевыми сторонами наружу, вложив между ними клювик. Сшиваем половинки.
Шаг 5
            Когда птичка почти готова, вклеить и пришить по середине птички атласную  ленточку.
Шаг 6
    Пришейте к противоположному концу ленты листик.

Закладка для книг готова!
СПАСИБОЗАВНИМАНИЕ!
Используемые активные источники
http://f.mypage.ru/e69493f5dfc596a3dae17e944eb84b51_d93cf3244130592ab6f0d9c8bea93f2a.jpg
http://marafet.net/uploads/images/b/8/e/d/1077/3b40c5b5ba.jpg
http://ejka.ru/uploads/images/6/5/7/9/498/d9247a8b5b.jpg
http://ejka.ru/uploads/images/8/a/4/d/498/828f6be1a8.jpg
http://ejka.ru/uploads/images/c/6/a/0/498/f24a337b20.jpg
http://f.mypage.ru/f9b47d55d2780f2fdc6a91827046871d_2ab9dd7774da61ae4621f0b9fb876e49.jpg
http://f.mypage.ru/f429758a331bd00c1c552bb8dade66e8_4eb7b0889fdf691895aa7cfed6405a81.jpg
http://ejka.ru/uploads/images/f/1/6/4/498/dfa495f310.jpg
http://f.mypage.ru/7e2cec9dcd3ed5aa52646b75c3699b63_c3c3063c7c908fa191b00a47065c2c99.jpg
http://luntiki.ru/uploads/images/0/7/6/3/176/986678c8c0.jpg
http://cs7061.vk.me/c540107/v540107897/1e9c0/8SWxB4IyiTk.jpg

http://s6.hostingkartinok.com/uploads/images/2013/03/e1ac3ff99009a51c8bbea3c4c9403f03.png
http://dgdesign.ru/uploads/posts/2014-02/thumbs/1391513927_zeleniy-list.png
http://cs622118.vk.me/v622118497/469a6/OJBzqDDnDQw.jpg
http://www.tovaryplus.ru/image/7/a/7a3f35e0429d2a42d134d4cdb6171559.jpg
http://img-fotki.yandex.ru/get/5809/47407354.2ae/0_91b03_950f9ee7_orig.png
http://i044.radikal.ru/0804/45/549744354f6c.png
 Автор шаблона презентации Фокина Лидия Петровна
        http://img-fotki.yandex.ru/get/6406/16969765.44/0_68a2f_6c0265c0_L.png   рамка из ниток
http://cs622930.vk.me/v622930041/2c667/slLxAIfFXFU.jpg  солнце с бантиками
file:///C:/Documents%20and%20Settings/Школа/YandexDisk/Картинки/16826071_xl.jpg  ножницы, нитки
file:///C:/Documents%20and%20Settings/Школа/YandexDisk/Картинки/cc67c1.8l2dvq.28ww.q4.dw.jpg  игольница с иголками


Сопоставление звуков [з] - [с] по звонкости-глухости.
Подготовила Башурова Валентина Александровна
учитель начальных классов МАОУ «Лицей №1»
г. Балаково
2014

Открыл однажды крот
В горе огромный   грот

Свернулся ёж в клубок,
Стал сон его глубок

голос – колос
галька – калька
гон – кон
городок – короток
губа - Куба

[Г]  -  [К]

 [Г’]  -  [К’]

         ПАРНЫЕ СОГЛАСНЫЕ

С глухим траву она срезает,Со звонким листья объедает

           КОСА
             КОЗА
[З]  - [С]звуки парные по звонкости-глухости.
ТЕМА УРОКАСопоставление звуков [З]  [С] по звонкости-глухости.

Захар - …ахарЗоя - ..оязима - …имазверь - ..верьзайка - ..айка
ПРОВЕРЬ СЕБЯ!Захар – сахарЗоя – соязима – Симазверь – сверьзайка - сайка

[з]  -   [с]

[з]  -   [с]

Спасибо за работу!
Используемые материалы:1. Изображение косы http://www.websr.ru/kosa.html2. Изображение козы http://go.mail.ru/search? 3. Изображение ежаhttp://go.mail.ru/search?4. Изображение крота http://go.mail.ru/search?5. Изображение буквы Г http://readik.ru/str1_8_1_3.php


title: Свойство биссектрисы

text:
Замечательные точки треугольника. Урок 1. Свойство биссектрисы угла

Презентация выполнена учителем математики
 МБОУ СОШ № 22
Лисицыной Татьяной Петровной,
п. Пересыпь,
Темрюкский район,
Краснодарский край
Цели урока:
 Рассмотреть  теорему  о  свойстве  биссектрисы  угла  и  её следствие.

 Учить применять данные теоремы и следствие при решении задач.

Исторически геометрия начиналась с треугольника, поэтому вот уже два с половиной тысячелетия треугольник является символом геометрии.
Удивительно, но треугольник, несмотря на свою кажущуюся простоту, является неисчерпаемым объектом изучения - никто даже в наше время не осмелится сказать, что изучил и знает все свойства треугольника.

C каждым треугольником связаны четыре точки:

• точка пересечения медиан;
• точка пересечения биссектрис;
• точка пересечения серединных перпендикуляров;
• точка пересечения высот.

Эти четыре точки называют замечательными точками треугольника.
Почему они «Замечательные»?
Это нам и предстоит узнать.
Свойство биссектрисы
Каждая точка биссектрисы неразвёрнутого угла равноудалена от его сторон.

Обратно:

Каждая точка, лежащая внутри угла и равноудалённая от сторон угла, лежит на его биссектрисе.
Дано: <A, <1=<2,  M Є AD.        Доказать: MK=ML.
Доказательство:
1.Возьмём т. МЄAD.
2. Из т. М проведём МК и ML перпендикулярно AB и AC.
3. Рассмотрим Δ AKM и
 Δ AML.
4. Δ AKM = Δ AML,

           MK=ML

?
А
2
1
Следствие: Биссектрисы треугольника пересекаются в одной точке.
  1. Построим биссектрисы АА₁, BB₁, CC₁.
2. Обозначим точку O – точку пересечения биссектрис.
3. Проведём OK, OL и OM-перпендикуляры к сторонам Δ ABC
4. По теореме: OK=OM=OL
                      т. О Є СС₁
Следовательно,
все биссектрисы треугольника пересекаются в одной точке.

O
№ 676 б. Cтороны угла А, равного 90°, касаются окружности с центром О и радиусом r,  ОА = 14 дм. Найдите: r.
Решение:
Проведём радиусы OP и OH из центра окружности в точки касания.
OP      AP, OH      AH

3.   AO – биссектриса угла
4.   Δ AOP – прямоугольный.
По теореме Пифагора:
      AO²=OP²+AP²
       AO²=r²+r²,
       2r²=14²,     r=7√2.
 Ответ: r=7√2дм.

№678 а – дополнительно.
Оформить и решить самостоятельно.

Ответ:  46˚

Использованные  ресурсы:

1. Учебник «Геометрия 7-9»; авт: Л.С.Атанасян, В.Ф.Бутузов, С.Б.Кадомцев, Э.Г.Позняк, И.И.Юдина. М., Просвещение, 2007г. 2. Рисунки треугольников:
http://www.google.ru/search?q=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8+%D1%82%D1%80%D0%B5%D1%83%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0&hl=ru&newwindow=1&prmd=imvns&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=_j5CT9zvLK_Q4QSShuyACA&ved=0CCIQsAQ&biw=1247&bih=864.


title: Рахманинов, Сергей Васильевич

text:
Рахманинов, Сергей Васильевич
Биографии композиторов
http://prezentacija.biz/
Серге́й Васи́льевич Рахма́нинов (20 марта 1 апреля]1873, Семёново,Новгородская губерния — 28марта 1943,Беверли_Хиллз, США) — русский композитор, выдающийся пианист-виртуоз и дирижёр. Синтезировал в своём творчестве принципы петербургской и московской композиторских школ (а также традиции западноевропейской музыки) и создал свой оригинальный стиль, оказавший впоследствии влияние как на русскую, так и на мировую музыку 20 века.

Сергей Васильевич Рахманинов родился в дворянской семье. Долгое время местом рождения считалось имение его родителей Онег, недалеко от Новгорода; исследования последних лет называют усадьбу Семёново Старорусского уезда Новгородской губернии (Россия).
Отец композитора, Василий Аркадьевич (1841―1916), происходил из дворян Тамбовской губернии. Семейное предание ведёт происхождение рода Рахманиновых от «внука молдавского господаря Стефана Великого» Василия, прозванного Рахманиным. Мать, Любовь Петровна (урождённая Бутакова) ― дочь директора Аракчеевского кадетского корпуса генерала П. И. Бутакова. Дед композитора по отцовской линии, Аркадий Александрович, был музыкантом, учился игре на фортепиано у Джона Филда и выступал с концертами в Тамбове, Москве и Петербурге. Сохранились романсы и фортепианные пьесы его сочинения, в том числе «Прощальный галоп 1869-му году» для фортепиано в четыре руки. Василий Рахманинов тоже был музыкально одарённым, но музицировал исключительно любительски.
Интерес С. В. Рахманинова к музыке обнаружился в раннем детстве. Первые уроки игры на фортепиано дала ему мать, затем была приглашена учительница музыки А. Д. Орнатская. При её поддержке осенью 1882 года Рахманинов поступил на младшее отделение Санкт-Петербургской консерватории в класс В. В. Демянского. Обучение в Петербургской консерватории шло плохо, так как Рахманинов часто прогуливал занятия, поэтому на семейном совете мальчика было решено перевести в Москву, и осенью 1885 года он был принят на третий курс младшего отделения Московской консерватории к профессору Н. С. Звереву.

В возрасте 19 лет Рахманинов окончил консерваторию как пианист (у А. И. Зилоти) и как композитор с большой золотой медалью. К тому времени появилась его первая опера — «Алеко» (дипломная работа) по произведению А. С. Пушкина «Цыганы», первый фортепианный концерт, ряд романсов, пьесы для фортепиано, в том числе прелюдия до-диез минор, которая позднее стала одним из наиболее известных произведений Рахманинова.
В зрелом возрасте
В возрасте 20 лет, из-за нехватки денег, он стал преподавателем в московском Мариинском женском училище, в 24 года — дирижёром Московской русской частной оперы Саввы Мамонтова, где работал в течение одного сезона, однако успел сделать значительный вклад в развитие русской оперы.
Рахманинов рано приобрёл известность как композитор, пианист и дирижёр. Однако его успешная карьера была прервана 15 марта 1897 года неудачной премьерой Первой симфонии (дирижёр — А. К. Глазунов), которая окончилась полным провалом как из-за некачественного исполнения, так и — главным образом — из-за новаторской сущности музыки. По мнению А. В. Оссовского, определённую роль сыграла неопытность Глазунова как руководителя оркестра во время репетиций. Это событие послужило причиной серьёзной нервной болезни Рахманинова. В течение 1897—1901 годов он не мог сочинять, и лишь с помощью опытного психиатра, доктораНиколая Даля смог выйти из кризиса.

В 1901 году закончил свой Второй фортепианный концерт, создание которого ознаменовало выход Рахманинова из кризиса и одновременно — вступление в следующий, зрелый период творчества. Вскоре он принял приглашение занять место дирижёра в московском Большом театре. После двух сезонов отправился в путешествие по Италии (1906 г.), затем на три года поселился в Дрездене, чтобы полностью посвятить себя композиции. В 1909 году Рахманинов совершил большое концертное турне по Америке и Канаде, выступая как пианист и дирижёр. Также, в 1909 году был написан Третий фортепианный концерт. В 1911 году С. В. Рахманинов, находясь в Киеве, по просьбе своего друга и коллеги А. В. Оссовского прослушал молодую певицу Ксению Держинскую, вполне оценив её талант; он сыграл большую роль в становлении оперной карьеры знаменитой певицы.
Вскоре после революции 1917 года в России Рахманинов воспользовался неожиданно пришедшим из Швеции предложением выступить в концерте в Стокгольме и в конце 1917 года вместе с женой Натальей Александровной (урождённой Сатиной, из рода Рюриковичей, утративших княжеский титул; приходилась ему двоюродной сестрой по отцу) и дочерьми Ириной и Татьяной покинул Россию. В середине января 1918 года Рахманинов отправился через Мальмё в Копенгаген. 15 февраля он впервые выступил в Копенгагене, где сыграл свой Второй концерт с дирижёром Хёэбергом. До конца сезона он выступил в одиннадцати симфонических и камерных концертах, что дало ему возможность расплатиться с долгами.

Творческий облик Рахманинова-композитора часто определяют словами «самый русский композитор». В этой краткой и неполной характеристике выражены как объективные качества стиля Рахманинова, так и место его наследия в исторической перспективе мировой музыки. Именно творчество Рахманинова выступило тем синтезирующим знаменателем, который объединил и сплавил творческие принципы московской (П.Чайковский) и петербургской композиторских школ в единый и цельный русский стиль. Тема «Россия и её судьба», генеральная для русского искусства всех видов и жанров, нашла в творчестве Рахманинова исключительно характерное и законченное воплощение. Рахманинов в этом отношении являлся как продолжателем традиции опер Мусоргского, Римского-Корсакова, симфоний Чайковского, так и связующим звеном в непрерывной цепи национальной традиции (эта тема была продолжена в творчестве С. Прокофьева, Д. Шостаковича, Г. Свиридова, А. Шнитке и др.). Особая роль Рахманинова в развитии национальной традиции объясняется историческим положением творчества Рахманинова — современника русской революции: именно революция, отражённая в русском искусстве как «катастрофа», «конец света», всегда была смысловой доминантой темы «Россия и её судьба» (см. Н. Бердяев, «Истоки и смысл русского коммунизма»).
Творчество Рахманинова хронологически относится к тому периоду русского искусства, который принято называть «серебряным веком». Основным творческим методом искусства этого периода был символизм, черты которого ярко проявились и в творчестве Рахманинова. Произведения Рахманинова насыщены сложной символикой, выражаемой с помощью мотивов-символов, главным из которых является мотив средневекового хорала Dies Irae. Этот мотив символизирует у Рахманинова предчувствие катастрофы, «конца света», «возмездия».

В творчестве Рахманинова очень важны христианские мотивы: будучи глубоко верующим человеком, Рахманинов не только сделал выдающийся вклад в развитие русской духовной музыки (Литургия св. Иоанна Златоуста, 1910, Всенощная, 1916), но и в прочих своих произведениях воплотил христианские идеи и символику.
В технике музыкальной композиции Рахманинов никак не отреагировал на «модные» новации XX в. (такие как додекафония, ультрахроматизм, алеаторика, полистилистика и т.д.). При этом в рамках стиля, который в целом определяется как «неоромантический», Рахманинову удалось выработать специфический, легко узнаваемый на слух музыкальный язык. Для расширенной тональности Рахманинова, например, характерны так называемая рахманиновская субдоминанта (иначе «рахманиновская гармония») и модализмы (дорийский лад, цыганская гамма и др.), в ритмике — мультиоли в сочетании с регулярными группировками длительностей (полиритмия). Узнаваема и его специфическая фортепианная фактура.

Его произведения: Две пьесы для виолончели и фортепиано (1890), Пьесы-фантазии для фортепиано (1892), Романсы (1892), Сюита № 1 для двух фортепиано (1893), Две пьесы для скрипки и фортепиано (1893), Симфоническая фантазия «Утёс» (1893), Романсы (1894), Элегическое трио № 2 для скрипки, виолончели и фортепиано (1893), Салонные пьесы для фортепиано (1894), Шесть пьес для фортепиано в четыре руки, Цыганское каприччио (1895), Симфония № 1(1895), Романсы (1897) и т.д.

Портрет Рохманинова.


Индустриальное общество новые проблемы и новые ценности


Досуг молодёжи


Витамины


Сигналы бедствия передаваемые жестами


title: Бром

text:
Презентация по химии на тему:Бром
Prezentacii.com
    Бром — 35 элемент  периодической таблицы, атомная масса 79,904, галоген, тяжёлая красно-бурая жидкость с сильным неприятным запахом.

				 История
    Бром был открыт в 1826 году молодым преподавателем колледжа города Монпелье Баларом. Открытие Балара сделало его имя известным всему миру.

         Происхождение
    названия
   Греческое др.-греч.
   βρῶμος — зловоние.

    Нахождение в природе: бром — довольно редкий в земной коре элемент. Его содержание в ней оценивается в 0,37·10–4% (примерно 50-е место).
    Химическим путем бром добывают из соляных рассолов, также из горьких озер и морской воды (больше всего бромом богато Мертвое море)
	             Применение брома
     В медицине		       В химии

    			 В технике
     Бромид серебра (AgBr) - незаменимая соль в проявлении фотоснимков.
    Также бром используется:
 для создания добавок, придающих пожароустойчивость пластикам, древесине, текстильным материалам.
Пентафторид брома иногда используется как очень мощный окислитель ракетного топлива.
Растворы бромидов используются в нефтедобыче.

  Особенности работы с бромом
          При работе с бромом следует пользоваться защитной спецодеждой, противогазом, специальными перчатками. Из-за высокой химической активности и токсичности, как паров брома, так и жидкого брома его следует хранить в стеклянной, плотно укупоренной толстостенной посуде. Склянки с бромом располагают в ёмкостях с песком, который предохраняет склянки от разрушения при встряхивании. Из-за высокой плотности брома склянки с ним ни в коем случае нельзя брать только за горло


title: Страницы истории Нового времени

text:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18

2

4

5

8

9

4

5

8

9

4

5

8

9

5

8

9

8

9

8

9

8

9

9


title: Новые образовательные стандарты

text:
Новые образовательные стандарты
Традиционный взгляд:
Основная задача школы - дать хорошие прочные ЗНАНИЯ

ГОС.СТАНДАРТ 2004 г.: «…ориентации образования не только на усвоение обучающимся определенной суммы знаний, но и на РАЗВИТИЕ его личности»
Как меняются требования к результату?
Для справки
психологи:
Развитие – формирование в процессе взаимодействия с миром способностей и функций, воспроизводящих человеческие качества.
Развитие – интеллектуальное
Развитие – личностное
Развитие - социальное

ФГОС
«Смена образовательной парадигмы (цели). Вместо передачи суммы знаний - РАЗВИТИЕ личности учащегося на основе освоения способов деятельности»
Prezentacii.com
Технология проблемно-исследовательского метода
В основе Стандарта - системно-деятельностный подход

Как же организовать учебный процесс, чтобы он обеспечивал развитие у учащихся мыслительных и исследовательских умений? Что будет первым шагом для учителя?
Обучение учащихся началам исследовательской деятельности
 урок
 дополнительное образование
 защита проектов и рефератов
 поисково-творческая деятельность
 систематическое применение исследовательского подхода в обучении
Компоненты исследовательской культуры школьника:
мыслительные умения и навыки: анализ и выделение главного; сравнение; обобщение и систематизация; определение и объяснение понятий: конкретизация, доказательства и опровержение, умение видеть противоречия;
умения и навыки работы с книгой и другими источниками информации;
умения и навыки, связанные с культурой устной и письменной речи;
специальные исследовательские умения и навыки.

Обучение началам научного исследования.  1 класс.
Учим разделять целое на элементарные составные части
Учим соотносить
Учим сравнивать и классифицировать
Учим накапливать опыт определения и объяснения понятий
Учим расшифровывать  родовое  понятие
Учим отвечать на вопросы типа «Почему?»

Обучение началам научного исследования. 1 класс.
Учимся видеть противоречия
Учимся внимательно слушать
Учимся ориентироваться в учебнике
Учимся ориентироваться в порядке расстановки книг
Учимся отвечать на вопросы, самостоятельно формулировать вопрос
Осваиваем основные виды письменных работ

Обучение началам научного исследования. 2 класс.
Разделять целое на элементы, учиться видеть компоненты в целостном изображении, в предмете.
Сопоставлять, различать, производить одновременное сравнение, определять последовательность.
Формировать умения элементарного обобщения.
Определять и объяснять понятия.
Расшифровать данное родовое понятие

Обучение началам научного исследования. 2 класс.
Отвечать на вопросы. Накапливать опыт прямого доказательства.
Видеть противоречия.
Слушать чтение художественных и научно-популярных текстов.
Ориентироваться в структуре учебника.
Соблюдать правила пользования библиотекой.
Отвечать на вопросы по тексту.
Владеть основными видами письменных работ.

А.И. Савенков «Методика организация игр по исследовательской деятельности  с младшими школьниками», «Содержание и организация исследовательского обучения школьников»
 Л.В. Ляхова «Организация исследовательской деятельности учащихся»
Методы исследования
Уроки тренинги
Создаём схемы- рисунки

Вопросы
Уточняющие

Верно ли…
Надо ли..
Должен ли..
Правда ли..
Восполняющие

Где?
Когда?
Кто?
Почему?
 Как?
Умение видеть проблемы
Посмотрите на мир чужими глазами
Представьте, что вы капелька воды, редкий цветок на лугу, камешек на дороге
Найди как можно больше вариантов нетрадиционного, но реального использования кирпича (газеты, кусочка мела)

Выдвигаем гипотезы
«Давайте вместе подумаем:
«Почему летом снег в горах не тает?»
  «Почему весной появляются почки на деревьях?»
 «Как птицы узнают дорогу на юг?»
 «Почему не все птицы улетают осенью?»
Эксперименты (реальные и мысленные )
Реальные опыты с реальными предметами и их свойствами
Изучение свойств воды, полезных ископаемых, влияния разных условий на рост и развитие растений…
Этапы исследовательского урока
 1. Мотивация

2. Исследование в малых группах
3.Обмен информацией

4. Организация информации, обобщение
5. Рефлексия..Связывание информации. Подведение итогов

Мотивация
Создание проблемной ситуации
Вопрос
Формулировка проблемы
Стимул

Личностные УУД: смыслообразование
      самоопределение
Регулятивные УУД: целепологание
Познавательные УУД: постановка и формулирование проблемы
Коммуникативные УУД:
      умение выделять проблему, умение выражать свои мысли

Исследование
Направляется проблемным вопросом
Разный материал для изучения
Поиск эскиза решения
Личностные УУД: нравственно-этическое оценивание
Регулятивные УУД: планирование, прогнозирование, саморегуляция
Познавательные УУД: выделение и формулирование цели, поиск и выделение информации, выбор способов решения…
Комуникативные УУД: сотрудничество, разрешение конфликтов…

Обмен информацией
Обмен мнениями
Представление данных
Соотнесение информации
Личностные УУД: действие нравственно-этического оценивания
Регулятивные УУД: контроль, коррекция
Познавательные УУД: построение речевого высказывания, анализ, синтез
Коммуникативные УУД: умение полно и точно выражать мысли

Организация информации
Связывание информации
Маленькое или большое открытие
Познавательные УУД: классификация
Коммуникативные УУД: умение полно и точно выражать мысли

Связывание информации. Рефлексия.
Открытие связующего принципа
Возвращение к проблеме и оценивание её решения
Познавательные УУД: обобщение
Личностные УУД: действие нравственно-этического оценивания
Регулятивные УУД: оценка

     самостоятельное мышление;
     решение возникающих проблем, имея даже небольшой багаж знаний;
    навыки прогнозирования и достижения результатов в области выбранных наук.

    Главная задача учителя
стимулирование исследовательской активности, поддержка любознательности, стремления экспериментировать, самостоятельно искать истину
Исследовательские умения
видеть проблему;
– задавать вопросы;
– выдвигать гипотезы;
– давать определения понятиям;
– классифицировать;
– наблюдать;
– проводить эксперимент;
– делать выводы и умозаключения;
– структурировать материал;
- корректно полемизировать с докладчиком на конференции;
– аргументировать, защищать выдвинутую гипотезу.

Цель программы - развитие интеллектуально-творческого потенциала личности ребенка путем формирования его исследовательских навыков.
Задачи программы:
 1. Развитие познавательных способностей и потребностей младших школьников.
2. Обучение детей младшего школьного возраста специальным знаниям, необходимым для проведения самостоятельных исследований.
3. Формирование и развитие у детей младшего школьного возраста умений и навыков исследовательского поиска.
4. Воспитание у учащихся ответственности за проведение индивидуального исследования.

Предлагаемая программа рассчитана на реализацию общеинстеллектуального направления развития личности в условиях внеурочной деятельности с детьми 1 классов, особенностями развития которых является потребность в познавательной деятельности, активность.
Объём курса 33ч из расчета 1 ч в неделю.

С чего и как начать?
 Методика :
- тренировочные занятия;
- самостоятельные исследования


title: Гонорея

text: Prezentacii.com


title: Неметаллы

text:
7
86Rn
85At
6
54Xe
53I
52Te
5
36Kr
35Br
34Se
33As
4
18Ar
17Cl
16S
15P
14Si
3
10Ne
9F
8O
7N
6C
5B
2
2He
1H
1


Леса - наше богатство. Сохраним его для будущих поколений


title: Актуальный плакат

text:
y
x
-2
2
-2
-4
2
3
0
(3; 5)
(3; 3)
(3; 1)
y
x
0
2
4
-2
-2
-4
4
2
(0; 4)
(3; 4)
(6; 4)
7
6
5
4
3
2
1
0
-1
-2
-3
-4
-5


Информационно образовательная среда как основа непрерывности профессионального развития педагога


Правоотношения и правонарушения


Население Евразии и политическая карта


title: Партизанское движение на Кубани

text:
 номинация - «Спасибо тебе, солдат!»
Партизанское движение на Кубани  Соколенко Татьяна Михайловнаучитель кубановеденияст.Новомалороссийская2014 год

Задачи работы:
Теоретическая и практическая значимость работы заключается в том, что она позволяет восполнить существующий в историографии пробел в освещении актуальной проблемы истории Великой Отечественной войны.
Знакомит с деятельностью партизанских отрядов во время ВОВ на территории Кубани.
Способствует патриотическому воспитанию молодежи.

Наиболее ценный и информативный пласт материалов, раскрывающий рассматриваемую проблему, хранится в Центре документации новейшей истории Краснодарского края. Это, прежде всего, документы самих партизанских отрядов и соединений Кубани, партийных органов, регулировавшие их создание и деятельность, другие источники. Однако в настоящее время существуют определенные ограничения для работы исследователей с данными материалами в силу конфиденциальности персональной информации, наличии в них сведений, сохраняющих секретный характер. С учетом существующего порядка доступа к указанным материалам в работе использовались документы фондов 1774-А (Краснодарский крайком ВКП(б)), 1774-Р (Коллекция документов по истории Кубани), 4372 (Южный штаб партизанского движения (далее - ЮШПД)), характеризующие процессы становления и развития партизанского движения на Кубани, его итоги, взаимоотношения партизан с населением и другие аспекты проблемы.

Формирование партизанских отрядов на Кубани и развертывание их деятельности

Только 29 июня 1941 г. появился первый официальный документ, призвавший к организации отпора захватчикам на оккупированной территории - директива СНК СССР и ЦК ВКП(б) «Партийным и советским организациям прифронтовых областей». В ней говорилось о необходимости создавать партизанские отряды и диверсионные группы для борьбы с частями вермахта, разжигать партизанскую войну «всюду и везде, для взрыва мостов, дорог, порчи телефонной и телеграфной связи, поджога складов и так далее». В захваченных районах предполагалось «создавать невыносимые условия для врага и всех его пособников, преследовать и уничтожать их на каждом шагу, срывать все их мероприятия». Для руководства этой деятельностью следовало заблаговременно, «под ответственность первых секретарей обкомов и райкомов создавать из лучших людей надежные подпольные ячейки и явочные квартиры в каждом городе, районном центре, рабочем поселке, железнодорожной станции, в совхозах и колхозах».
Партизаны Марьянского отряда "Кубанец"
Одновременно партизаны оказывали помощь военным, выступая в качестве проводников. Например, отряды Нефтегорского куста за период с 20 сентября по 7 октября 1942 года провели в тыл врагов восемь армейских разведок и вывели из расположения противника 500 бойцов Красной Армии. Наиболее боеспособные партизанские отряды начали практиковать налеты на гарнизоны и отдельные укрепленные позиции врага.
Наибольшую известность среди этой категории операций, проведенных партизанами в сентябре 1942 года, получил налет партизан отряда им. Гастелло Апшеронского района на гарнизон в поселке Конобоз. Налет был совершен на рассвете 27 сентября, в воскресенье, после тщательной разведки, силами 64 партизан, в том числе группы из 18 автоматчиков. На месте боя осталось 50 (по другим данным 90) убитых гитлеровцев, много раненных. Партизаны захватили станковый пулемет, сожгли весь лесоматериал и скрылись.

В октябре на оккупированной территории края активизировалось антифашистское подполье.
Одна из самых известных опергрупп Управления НКВД по Краснодарскому краю - «Кубанцы» - успешно занималась разведкой в оккупированном Краснодаре и прилегающих районах, совершив до 60 групповых и одиночных переходов через линию фронта. В ночь на 12 февраля 1943 г. разведчики вместе с передовыми воинскими частями вошли в освобожденный Краснодар.
Этот снимок «Кубанцы» сделали «на память» 10 февраля 1945 г. - в канун второй годовщины освобождения Краснодара и за три месяца до Победы.
В первом ряду 2-й слева - командир группы П.Е. Кривоносов («Батько»), 3-й - зам. командира по разведке И.Е. Винниченко, 4-й - А.А. Ряхин

Листовка партизан Апшеронского отряда, отпечатанная "Мы скоро придем!"
Одновременно с боевой деятельностью развертывалась пропагандистская работа партизан среди населения оккупированных районов. Была оборудована типография в Апшеронском партизанском отряде, отпечатаны и распространены сводки "Совинформбюро", воззвание к трудящимся района и ультиматум к рабочим узкоколейки с требованием прекратить работать. Отрядами Новороссийского куста изданы и распространены по всем населенным пунктам листовки с обращением к населению, а 26 сентября отпечатан первый номер газеты "Партизанская правда".

"Мститель" - газета партизан Северского района
В районе станиц Ильской и Холмской полетел под откос вражеский эшелоне с боеприпасами, подорванный Черноерковским партизанским отрядом. В отчетах также упоминается воинский эшелон, уничтоженный в сентябре партизанами отрядов "Шторм", "Бойкий" и "Решительный" между Абинской и Линейной. В результате этой диверсии ликвидировано до 200 солдат и офицеров противника.

Евгений Петрович Игнатов (1915 - 1942)Гений Петрович Игнатов (1925 - 1942)Герои Советского Союза
На линии Северская-Афипская пущен под откос вражеский эшелон, а на грунтовой дороге подорваны две автомашины с фашистами. Во время минирования железнодорожного полотна самодельными минами (изготовленными по образцу противопехотных с увеличением взрывчатого вещества до 1,2 килограмма) от взрыва мины погибли осуществлявшие минирование братья Евгений и Геннадий (Гений) Игнатовы, сыновья командира Сталинского партизанского отряда П.К. Игнатова. Участники операции представлены к правительственным наградам 7 марта 1943 года. Евгений Петрович Игнатов, 1915 года рождения, бывший в отряде командиром разведки и одновременно - группы минеров, а его младший брат боец отряда Геннадий Петрович Игнатов, 1925 года рождения, были посмертно удостоены звания Героя Советского Союза.
Партизанские диверсии
В течение сентября 1942 года не было ни дня, не отмеченного тем или иным эпизодом партизанской борьбы. Согласно оперсводкам Южного штаба партизанского движения, за этот месяц зафиксировано более ста случаев боевого соприкосновения партизан с противником.

Наибольшую известность среди этой категории операций, проведенных партизанами в сентябре 1942 года, получил налет партизан отряда им. Гастелло Апшеронского района на гарнизон в поселке Конобоз. Налет был совершен на рассвете 27 сентября, в воскресенье, после тщательной разведки, силами 64 партизан, в том числе группы из 18 автоматчиков. На месте боя осталось 50 (по другим данным 90) убитых гитлеровцев, много раненных. Партизаны захватили станковый пулемет, сожгли весь лесоматериал и скрылись.

В ночь на 24 октября. Осуществлен воздушный десант на майкопский аэродром противника, ставший впоследствии хрестоматийным примером успешного проведения диверсионных десантов времен второй мировой войны. В течение 40 минут советские парашютисты при сильном огневом сопротивлении противника уничтожили и повредили 22 самолета (из 54-х, находившихся на аэродроме) и затем вышли в расположение своих войск. Эта дерзкая акция была проведена в преддверии контрударов частей ЧГВ на туапсинском направлении по одному из наиболее хорошо охраняемых аэродромов врага, и смелость участников десанта, половина которых погибли при выполнении операции, стала легендой.

Из истории мы знаем о многих битвах в годы Великой Отечественной войне: Сталинградская, Московская, Курская. Знаем имена полководцев, солдат, которые отличились в этих битвах. А имена партизан нам менее известны, но ведь они тоже солдаты той Великой войны.
В своей работе я хотела показать мало известные факты деятельности партизан. Рассказать  о том, что они участвовали в боевых действиях, совершали подвиги. Рискуя своей жизнью. Я хочу сказать всем участникам партизанских отрядов – «Спасибо тебе, солдат!»
Список источников основного содержания
1. Кубань в годы Великой Отечественной войны. 1941 - 1945: Рассекреченные документы. Хроника событий.2. В 3 кн. Кн.1. Хроника событий 1941 - 1942 гг. Краснодар, 2000.
3. Кн.2. 4.1. Хроника событий 1943 год. Краснодар, 2003.
4. Партизанские были. Воспоминания кубанцев - партизан Великой Отечественной войны. Краснодар, 1975;5. Волков И. Т. В тылу врага. Записки партизана. Краснодар, 1979; Грезин В. И. Народные мстители. Краснодар, 1982
Фотографии из государственного архива Краснодарского края.
Список источников иллюстраций


Торгово-промышленная палата Республики Карелия


Санкт - Петербург как субъект Российской Федерации


Программа "Развитие"


Тесты по теме "Морфемика русского языка"


Искусство и культура доколумбовой Америки


Ручные швы


Решение уравнений и задач при помощи уравнений


title: Город-Призрак Припять

text:
Трагедия земли  12 апреля 1986 года
Г Припять был основан 4 февраля 1970 года
История Города
Статус города Припять получила в 1979 году на основании постановления Верховного Совета Украинской  ССР № 1264/686.
Генеральным поводом основания города стало строительство и последующая эксплуатация одной из самых крупных в Европе атомных электростанций, Чернобыльской — градообразующего предприятия, которое и дало Припяти звание города атомщиков. Припять стала девятым в Советском  Союзеатомоградом.

История ГОРОДА
По последней проведённой до эвакуации переписи (в ноябре 1985 года), численность населения составляла 47 тысяч 500 человек, более чем 25 национальностей. Ежегодный прирост населения составлял на тот момент свыше 1500 человек, среди которых около 800 были новорождённые, и приблизительно 500—600 человек — прибывшие на постоянное место жительства из разных регионов Советского Союза.
Проектная, изначально рассчитанная численность населения — 75—78 тысяч человек.

История города
Расположенная рядом железнодорожная станция Янов на участке Чернигов — Овруч, пристань речного судоходства на реке Припять, автомобильные дороги превратили город Припять в удобный узел транспортных магистралей Полесья.
Население Припяти было эвакуировано 27 апреля 1986 года из-за  Чернобыльской аварии. Для проживания обслуживающего персонала ЧАЭС  был построен новый город-спутник Славутич в 50 км от АЭС. Сейчас Припять находится в Чернобыльской зоне отчуждения. В административном отношении городская территория входит в  Иванковский  район Киевской области.

История города
После аварии проводились работы по дезактивации территории города, что привело к значительному снижению радиационного фона. Сейчас в Припять редко организуют экскурсии
История города
Параллельно своему прямому назначению города атомщиков, Припять также проектировалась как крупный перевалочный пункт, стоящий на перекрёстке транспортных артерий.
Строительство было провозглашено Всесоюзной ударной стройкой. На призыв партии на строительство города прибыли посланники комсомола из всех уголков СССР. Город расширялся, приобретали опыт его первые жители — строители. Своеобразное лицо имела Припять благодаря композициям микрорайонов, которые размещались радиусами вокруг общегородского центра. Здесь были удачно использованы световая реклама, яркие панно и декоративная керамика на фасадах сооружений.

История города
Улицам и проспектам города присваивались, в основном, традиционные для советской эпохи названия. Помимо чисто идеологических проспекта Ленина, улиц Дружбы Народов и Героев Сталинграда, в Припяти были также и улица Набережная, проспект Строителей и Энтузиастов. В названии улицы Леси Украинки отразилась и национально-культурная сторона республики Украина. Не остался без внимания и главный повод основания Припяти — мирный атом. Благодаря этому в городе появилась улица Курчатова.
История города
Припять — город с ярко выраженным центром. По традиции, в центре города располагались административные здания (городской совет), объекты досуга, культуры и отдыха (кинотеатр «Прометей», ГПКиО, дворец культуры «Энергетик»), универсальные продовольственные и промтоварные магазины, гостиничный комплекс. И хотя на просторах бывшего Советского Союза существует ещё 19 дворцов культуры и 11 кинотеатров, возведённых по тому же проекту, что ДК «Энергетик» (20-06-9/70) и кинотеатр «Прометей»(264-13-53), Припять являлась эталоном строительной уникальности и советских архитектурных изысков. К концу 1988 года в городе должны были быть полностью сданы в эксплуатацию два крупных торговых центра (один из них «Припятские зори»), дворец пионеров и новый двухзальный кинотеатр, дворец искусств «Юбилейный» и гостиница «Октябрь», два спортивных комплекса — «Чернигов» и «Припятчанин». Также, на пересечении проспекта Строителей и улицы Леси Украинки должен был появиться ретранслятор телевизионных сигналов высотой 52 метра.
История города
Основной градостроительной идеей Припяти стал так называемый принцип «треугольной» застройки, разработанный группой московских архитекторов под руководством Николая Остоженко. Впоследствии, после предварительного утверждения, киевские архитекторы внесли в проект застройки собственные изменения, и этот компилированный вариант был окончательно согласован. Для того времени такая форма застройки была уникальна. Однако, параллельно с застройкой Припяти, эта же схема использовалась и при строительстве десятка других городов Советского Союза. В частности, отдельные микрорайоны Припяти имеют стопроцентное сходство с жилыми кварталами других атомоградов, Курчатова и Семипалатинска-21, Волгодонска и автограда Тольятти.
История города
Для принципа «треугольной» застройки характерна смесь жилых домов стандартной этажности и домов повышенной этажности. Отличительной особенностью такого строительства является визуальный простор и свободные пространства между зданиями. В отличие от старых городов с тесными улочками и плотной застройкой, Припять, как и другие однотипные города, проектировалась с одной единственной целью — удобство проживания. Кроме сознательного увеличения свободного городского пространства, эта цель достигалась также и особым, равноугольным расположением улиц и проспектов. С помощью такого расположения городских магистралей город Припять должен был стать городом, в котором появление автомобильных пробок было невозможно.
Объявление об эвакуации из Припяти, 27 апреля 1986 года
Внимание, Уважаемые товарищи! Городской совет народных депутатов сообщает, что в связи с аварией на Чернобыльской атомной электростанции в городе Припяти складывается неблагоприятная радиационная обстановка. Партийными и советскими органами, воинскими частями принимаются необходимые меры. Однако, с целью обеспечения полной безопасности людей, и, в первую очередь, детей, возникает необходимость провести временную эвакуацию жителей города в близлежащие населённые пункты Киевской области. Для этого к каждому жилому дому сегодня, двадцать седьмого апреля, начиная с четырнадцати ноль-ноль часов будут поданы автобус в сопровождении работников милиции и представителей горисполкома. Рекомендуется с собой взять документы, крайне необходимые вещи, а также, на первый случай, продукты питания. Руководителями предприятий и учреждений определён круг работников, которые остаются на месте для обеспечения нормального функционирования предприятий города. Все жилые дома на период эвакуации будут охраняться работниками милиции. Товарищи, временно оставляя свое жильё, не забудьте, пожалуйста, закрыть окна, выключить электрические и газовые приборы, перекрыть водопроводные краны. Просим соблюдать спокойствие, организованность и порядок при проведении временной эвакуации.[
Современная Припять
В настоящее время в городе много радиоактивной пыли, выпавшей из разрушенного энергоблока и состоящей из относительно долгоживущих радиоактивных элементов. Эта пыль собирается в канавах, углублениях. Пыль прочно въелась в грунт, деревья, дома. К югу от города располагается так называемый Рыжий лес, снесённый в ходе дезактивации Припяти и окрестностей; сейчас лес восстанавливается и впитывает радиацию из грунта.
Современная Припять
Город зарастает чернобыльником, произраставшим в окрестностях и до аварии. Под воздействием окружающей среды пустующие здания постепенно приходят в аварийное состояние. Самые старые здания города (а также все кирпичные здания) разрушаются быстрее всех, например одно из самых старых зданий города — здание первой средней школы, которое потерпело обрушение в 2005 году и также потерпело два обрушения в 2013 году
Современная припять
Также проблемой сохранности города являются волны мародёров и вандалов, начавшиеся ещё в конце 80-х. Мародёры выдирали содержимое электрощитков, почтовые ящики, вытаскивали железные витражи и окна (Например: главные витражи ДК «Энергетик», торгового центра, гостиницы «Полесье», и т.д.), в квартирах вытаскивали мебель. Вандалы выбивали окна, сбрасывали лифты, спиливая тросы (некоторые лифты можно и поныне найти застрявшими между этажами). В конце 80-х и начале 90-х в Припять ездили ликвидаторы, которые тоже в процессе дезактивации выкидывали прямо в грузовики электроприборы (холодильники, телевизоры и т.д.), личные вещи (одежда и т.д.) и так далее, мебель наименьшего уровня заражённости увозили в Славутич.
Современная припять
После проведения дезактивации, некоторые городские здания и сооружения использовалась различными организациями Зоны отчуждения, но на сегодняшний день почти все из них заброшены. На нынешний момент (2015 г.) действуют лишь несколько объектов на территории Припяти — это спецпрачечная, станция обезжелезивания и фторирования воды, гараж спецтехники[
СОВРЕМЕННАЯ ПРИПЯТЬ
Припять является одним из желанных мест посещений для туристов и учёных со всего мира.
Вблизи города Припять каждый день ездят электрички из города Славутич к станции Семиходы.
В отличие от остальных населённых пунктов Чернобыльской зоны, города Припять и Чернобыль не были лишены статусов населённых пунктов. Припять формально считается городом областного значения, подчинённым Киевскому областному совету[4], поскольку собственного городского совета не имеет.
На Украине заходила речь о том, что Припять должны снести или взорвать. Так или иначе этого не произошло, так как это поднимет в воздух радиационные нуклиды, которые скопились в земле и в зданиях[
АВАРИЯ
В 01:23:47 (по другим данным авария произошла в 1:23:45)[6] 26 апреля 1986 года на 4-м энергоблоке Чернобыльской АЭС произошёл взрыв, который полностью разрушил реактор. Здание энергоблока частично обрушилось, при этом погибли два человека — оператор ГЦН (главных циркуляционных насосов) Валерий Ходемчук (тело не найдено, завалено обломками двух 130-тонных барабан-сепараторов) и сотрудник пусконаладочного предприятия Владимир Шашенок (умер от перелома позвоночника и многочисленных ожогов в 6:00 в Припятской медсанчасти (МСЧ) № 126 26 апреля).
Авария
В различных помещениях и на крыше начался пожар. Впоследствии остатки активной зоны расплавились, смесь из расплавленного металла, песка, бетона и фрагментов топлива растеклась по подреакторным помещениям[7][8]. В результате аварии произошёл выброс в окружающую среду радиоактивных веществ, в том числе изотопов урана, плутония, йода-131 (период полураспада — 8 дней),цезия-134 (период полураспада — 2 года), цезия-137 (период полураспада — 30 лет), стронция-90 (период полураспада — 28 лет).
10 дней спустя
Спустя десять дней после катастрофы в Чернобыле, возникла угроза ещё одного массивного теплового взрыва. Три инженера, которых позже назвали «чернобыльскими дайверами» – Валерий  Безпалов, Алексей Ананенко и Борис Баранов, вызвались нырнуть под воду со смертельной дозой радиации, чтобы найти и открыть предохранительные клапаны. Они предотвратили ещё одну катастрофу и скончались через считанные дни.
Пожар
 1:23 ночи на пульт дежурного ВПЧ-2 по охране ЧАЭС поступил сигнал о возгорании. К станции выехал дежурный караул пожарной части (на ЗИЛ-131), который возглавлял лейтенант внутренней службы Владимир Павлович Правик. Из Припяти на помощь выехал караул 6-й городской пожарной части, который возглавлял лейтенант Виктор Николаевич Кибенок. Руководство тушением пожара принял на себя майор Телятников Леонид Петрович, который получил очень высокую дозу облучения и выжил только благодаря операции на костном мозге в Англии в том же году. Его действиями было предотвращено распространение пожара. Были вызваны дополнительные подкрепления из Киева и близлежащих областей (так называемый «номер 3» — самый высокий номер сложности пожаров).
Работа на других блоках
После аварии на 4-м энергоблоке работа электростанции была приостановлена из-за опасной радиационной обстановки. Однако уже в октябре 1986 года, после обширных работ по дезактивации территории и постройки «саркофага», 1-й и 2-й энергоблоки были вновь введены в строй; в декабре 1987 года была возобновлена работа 3-го энергоблока.
25 декабря 1995 года был подписан Меморандум о взаимопонимании между правительством Украины и правительствами стран «большой семёрки» и Комиссией Европейского союза, согласно которому началась разработка программы полного закрытия станции к 2000 году.
Решение об окончательной остановке энергоблока № 1 было принято 30 ноября 1996 года, энергоблока № 2 — 15 марта 1999 года.
День памяти жертв Чернобыля в Париже, 26 апреля 2010 года
29 марта 2000 года было принято постановление правительства Украины № 598 «О досрочном прекращении эксплуатации энергоблока № 3 и окончательном закрытии Чернобыльской АЭС».

День памяти жертв Чернобыля в Париже, 26 апреля 2010 года
26 Апреля 2010 года в Париже состоялся день памяти  погибшим в ту роковую ночь. На главной площади были выстовляли их фотографий.
Чернобыльская АЭС до аварии
эНергетик
Те самые первые пожарные машины
Чернобыльская АЭС до аварии

Спустя несколько лет после катастрофы
Спустя несколько лет после катастрофы  разрушенный 4-й блок был заделан бетоном . А из остатков был построен памятник  великих ликвидаторов

Сейчас в Припяти живёт и работают около 4000 тыс. Людей.

Презентацию составвил :Ануфриев Егор
Ссылка  на страницу в Вконтакте https://vk.com/tenzi2015


Частушки


Кладоискатели


Экологическая академия


Сердце


Камни


Этикет 2 класс


title: В3 ЕГЭ по русскому языку

text:
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4


title: Основы социальной информатики

text:
Основы социальной информатики
От индустриального общества к информационному
О роли и значении информационных революций
    Первая революция связана с изобретением письменности, что привело к гигантскому качественному и количественному скачку. Появилась возможность передачи знаний от поколения к поколению.
     Вторая (середина XVI в.) вызвана изобретением книгопечатания, которое радикально изменило индустриальное общество, культуру, организацию деятельности.
    Третья (конец XIX в.) обусловлена изобретением электричества, благодаря которому появились телеграф, телефон, радио, позволяющие оперативно передавать и накапливать информацию в любом объеме.
   Четвертая (70-е гг. XX в.) связана с изобретением микропроцессорной технологии и появлением персонального компьютера. На микропроцессорах и интегральных схемах создаются компьютеры, компьютерные сети, системы передачи данных (информационные коммуникации).
Индустриальное общество – это общество, определяемое уровнем развития промышленности и её технической базы.

Информационное общество – это общество, в котором большинство работающих занято производством, хранением, переработкой, продажей и обменом информацией.
Информационный кризис – это возрастающее противоречие между объемами накапливаемой информации и ограниченными возможностями ее переработки.

Информатизация – процесс, при котором создаются условия удовлетворения потребностей любого человека в получении необходимой информации.
Информационная культура современного человека

Информационная культура – умение целенаправленно работать с информацией и использовать для её получения, обработки и передачи компьютерную информационную технологию, современные технические средства и методы.
Информационные ресурсы
Материальные ресурсы – совокупность предметов труда, предназначенных для использования в процессе производства общественного продукта. К материальным ресурсам относят сырье, материалы, топливо, энергию, полуфабрикаты, детали и т.п. Достаточно часто к материальным ресурсам относят все ресурсы в материально-вещественной форме.
Природные ресурсы – объекты, процессы, природные условия, используемые обществом для удовлетворения материальных и духовных потребностей людей.
Трудовые ресурсы – люди, обладающие общеобразовательными и профессиональными знаниями для работы в обществе.
Финансовые ресурсы – денежные средства, находящиеся в распоряжении государственной и коммерческой структуры
Энергетические ресурсы – носители энергии: уголь, нефть, нефтепродукты, газ, гидроэнергия, электроэнергия и т.д.
Информационные ресурсы – отдельные документы или массивы документов, а также документы и массивы документов в информационных системах: библиотеках, архивах, фондах, банках данных и т.д.
Информационный продукт – совокупность данных, сформированная производителем для её распространения в материальной или нематериальной форме.

Информационная услуга – получение и предоставление в распоряжение пользователя информационных продуктов.
Этические и правовые нормы информационной деятельности людей
Правовое регулирование
Право распоряжения состоит в том, что только субъект-владелец информации имеет право определять, кому эта информация может быть предоставлена.
Право владения обеспечивает субъекту-владельцу информации хранение информации в неизменном виде. НИКТО, кроме него, не может её изменять.
Право пользования предоставляет субъекту-владельцу информации право её использования только в своих интересах.
Информационная безопасность
Информационная среда – совокупность условий, средств и методов на базе компьютерных систем, предназначенных для создания и использования информационных ресурсов.

Информационная безопасность – совокупность мер по защите информационной среды общества и человека

Политика безопасности – совокупность технических, программных и организационных мер, направленных на защиту информации в компьютерной сети
Информационные угрозы


Основные формы рельефа суши


title: Екатерина I Алексеевна

text:
Екатерина I
Prezentacii.com
Екатерина I АлексеевнаМихайлова1684—1727гг. (Марта Скавронская )
Ранние годы

Сведения о молодости Екатерины I содержатся в основном в исторических анекдотах и недостаточно достоверны. До сих пор точно не определены её место рождения и национальность.
По одной из версий, родилась она на территории современной Латвии, в исторической области Видземе, в семье латышского или литовского крестьянина родом из окрестностей Кегумса. По другой версии, будущая императрица родилась в Дерпте  в семье эстонских крестьян.
Родители Марты умерли от чумы в 1684 году, и её дядя отдал девочку в дом лютеранского пастора Эрнста Глюка. Марта использовалась в доме как служанка, грамоте её не учили.
По версии, изложенной в словаре Брокгауза и Ефрона, мать Марты, овдовев, отдала дочь в услужение в семью пастора Глюка, где её будто бы учили грамоте и рукоделиям.
По другой версии, до 12 лет девочка жила у своей тетки Анны-Марии Веселовской, прежде чем оказаться в семье Глюка.
В возрасте 17 лет Марту выдали замуж за шведского драгуна по имени Иоганн Крузе. Через день или два после свадьбы трубач Иоганн со своим полком отбыл на войну и по распространённой версии пропал без вести.

Происхождение
Поиски корней Екатерины в Прибалтике, проведённые после смерти Петра I, показали, что у императрицы было две сестры — Анна и Христина, и два брата — Карл и Фридрих. Их семьи Екатерина в 1726 году перевезла в Петербург. Екатерина присвоила Карлу и Фридриху в январе 1727 года графское достоинство, не называя их своими братьями. В дальнейшем официальной версией стало, что Анна, Кристина, Карл и Фридрих — родные братья и сёстры Екатерины, дети Самуила Скавронского.
Однако с конца XIX века рядом историков такое родство ставится под сомнение. Указывается на тот факт, что Пётр I называл Екатерину не Скавронской, а  Василевской, а в 1710 году в письме тому же Репнину называл совсем иные имена «сродственникам Катерины моей». Поэтому предлагались иные версии происхождения Екатерины, согласно которым она двоюродная, а не родная сестра объявившихся в 1726 году Скавронских.
В связи с Екатериной I называется ещё одна фамилия — Рабе. По одним данным, Рабе  — это фамилия её первого мужа-драгуна ,по другим — это её девичья фамилия, а некто Иоганн Рабе был её отцом.
В настоящее время появилась гипотеза о её белорусском происхождении. Якобы отец Екатерины, Самуил Скавронский, был в услужении у Казимира  Яна Сапеги, проживал в Минске.

25 августа 1702 года во время Великой Северной войны армия русского фельдмаршала Шереметева, ведущая боевые действия против шведов в Ливонии, взяла шведскую крепость Мариенбург. Шереметев, пользуясь уходом основной шведской армии в Польшу, подверг край беспощадному разорению.
 В Мариенбурге Шереметев захватил 400 жителей. Когда пастор Глюк в сопровождении своей челяди пришёл ходатайствовать о судьбе жителей, Шереметев приметил служанку Марту Крузе и силой взял её к себе . Через короткое время примерно в августе 1703 года её хозяином стал князь Меншиков, друг и соратник Петра I. Так рассказывает француз Франц Вильбуа, находившийся на русской службе во флоте с 1698 года и женатый на дочке пастора Глюка. Рассказ Вильбуа подтверждается другим источником, записками 1724 года из архива ольденбургского герцога. По этим запискам Шереметев отправил пастора Глюка и всех жителей крепости Мариенбург в Москву, Марту же оставил себе. Меншиков, забрав Марту у пожилого фельдмаршала несколько месяцев спустя, сильно рассорился с Шереметевым.

А.Д.Меншиков
Б.П.Шереметев
Встреча с Петром.
Осенью 1703, в один из своих регулярных приездов к Меншикову в Петербург, Пётр I встретил Марту и вскоре сделал её своей любовницей, называя в письмах Катериной Василевской .
 В 1704 Катерина родит первенца, названного Петром, в следующем году Павла (вскоре оба умерли).
В 1705 Пётр отправил Катерину в подмосковное село Преображенское, в дом своей сестры царевны Натальи Алексеевны, где Катерина Василевская выучилась русской грамоте, а, кроме того, сдружилась с семьей Меншикова.
Когда Катерина крестилась в православие, то сменила имя на Екатерину Алексеевну Михайлову, поскольку крёстным отцом её был царевич Алексей Петрович.
В январе 1710 года Пётр устроил триумфальное шествие в Москву по случаю Полтавской победы, на параде провели тысячи шведских пленных, среди которых по рассказу Франца Вильбуа был и Иоганн Крузе. Иоганн признался о своей жене, рожавшей одного за другим детей русскому царю, и был немедленно сослан в отдалённый уголок Сибири, где скончался в 1721 году. Со слов Франца Вильбуа существование живого законного мужа Екатерины в годы рождения Анны (1708) и Елизаветы (1709) позднее использовалось противоборствующими фракциями в спорах о праве на престол после смерти Екатерины I.

Анна
Елизавета
Весной 1711 года Пётр, привязавшись к обаятельной и лёгкой нравом бывшей служанке, повелел считать Екатерину своей женой и взял её в несчастливый для русской армии Прутский поход. В Молдавии в июле 1711 года 190 тысяч турок и крымских татар прижали 38-тысячную русскую армию к реке, полностью окружив многочисленной конницей. Екатерина отправилась в дальний поход, будучи на 7-м месяце беременности. По широко известной легенде она сняла все свои украшения, чтобы отдать их на подкуп турецкому командующему. Пётр I смог заключить Прутский мир и, пожертвовав русскими завоеваниями на юге, вывести армию из окружения.
Официальное венчание Петра I с Екатериной Алексеевной состоялось 19 февраля 1712 в церкви Исаакия Далмацкого в Петербурге. В 1713 году Петр I в честь достойного поведения своей супруги во время неудачного для него Прутского похода учредил орден Святой Екатерины и лично возложил знаки ордена на жену 24 ноября 1714 года. Первоначально он назывался орденом Освобождения и предназначался только Екатерине.

Орден Святой Екатерины
Свадьба Петра I и Катерины Алексеевны в 1712 году. Гравюра.
Петр I и Екатерина I катаются по Неве
Скульптурная композиция. Екатерина и ПетрI
Мнения о внешности Екатерины противоречивы. Если ориентироваться на очевидцев мужчин, то, в целом, они более чем положительны, и, напротив, женщины порою относились к ней предвзято: «Она была мала ростом, толста и черна; вся ее внешность не производила выгодного впечатления. Стоило на нее взглянуть, чтобы тотчас заметить, что она была низкого происхождения. Платье, которое было на ней, по всей вероятности, было куплено в лавке на рынке; оно было старомодного фасона и все обшито серебром и блестками. По ее наряду можно было принять ее за немецкую странствующую артистку. На ней был пояс, украшенный спереди вышивкой из драгоценных камней, очень оригинального рисунка в виде двухглавого орла, крылья которого были усеяны маленькими драгоценными камнями в скверной оправе. На царице было навешано около дюжины орденов и столько же образков и амулетов, и, когда она шла, все звенело, словно прошел наряженный мул».

Манифестом от 15 ноября 1723 года Пётр объявил о будущей коронации Екатерины в знак особых её заслуг. 7 (18) мая 1724 Пётр короновал Екатерину императрицей в московском Успенском соборе.
Своим законом Пётр отменил прежний порядок наследования престола прямым потомком по мужской линии, заменив его личным назначением царствующего государя. Стать преемником по Указу мог любой человек, достойный, по мнению государя, возглавить государство. Пётр умер ранним утром 28 января (8 февраля) 1725, не успев назвать преемника и не оставив сыновей. Отсутствием строго определённого порядка престолонаследия трон России был отдан на волю случая.
Народное большинство было за единственного мужского представителя династии — великого князя Петра Алексеевича, внука Петра I.
Благодаря поддержке гвардейских полков удалось убедить всех противников Екатерины отдать ей свой голос. Сенат «единодушно» возвел её на престол, назвав «всепресветлейшей, державнейшей великой государыней императрицей Екатериной Алексеевной, самодержицей всероссийской» и в оправдании объявив об истолкованной Сенатом воле покойного государя. Народ был очень удивлен восшествием в первый раз в российской истории на престол женщины, однако волнений не было.
28 января (8 февраля) 1725 года Екатерина I взошла на престол Российской империи благодаря поддержке гвардии и вельмож, возвысившихся при Петре.
Правление 1725-1727гг.
Фактическую власть в царствовании Екатерины сосредоточил князь и фельдмаршал Меншиков, а также Верховный Тайный Совет. Екатерина же была полностью удовлетворена ролью первой хозяйки Царского села, полагаясь в вопросах управления государством на своих советников. Её интересовали лишь дела флота — любовь Петра к морю коснулась и её.
Деятельность екатерининского правительства ограничивалась в основном мелкими вопросами, в то время как процветали казнокрадство, произвол и злоупотребления. Ни о каких реформах и преобразованиях речи не было, внутри Совета шла борьба за власть.
Несмотря на это, простой народ любил императрицу за то, что она сострадала несчастным и охотно помогала им. В её передних постоянно толпились солдаты, матросы и ремесленники: одни искали помощи, другие просили царицу быть у них кумой. Она никому не отказывала и обыкновенно дарила каждому своему крестнику несколько червонцев.

Члены Верховного Тайного Совета
А.Д.Меншиков
Ф.М.Апраксин
Члены Верховного Тайного Совета
П.А.Толстой
Д.М.Голицын
Члены Верховного Тайного Совета
Г.И.Головкин
Г.И.Остерман
Член Верховного Тайного Совета
Герцог Голштинский
В годы правления Екатерины I была открыта Академия наук, организована экспедиция В. Беринга, учреждён орден Святого Александра Невского.
Рубль Екатерины I серебром. 1726
Серебряный рубль 1727 года
Внешняя политика
За 2 года правления Екатерины I Россия не вела больших войн, только на Кавказе действовал отдельный корпус под началом князя Долгорукова, стараясь отбить персидские территории, пока Персия находилась в состоянии смуты, а Турция неудачно воевала с персидскими мятежниками. В Европе дело ограничивалось дипломатической активностью в отстаивании интересов голштинского герцога против Дании.
Россия вела войну с турками в Дагестане и Грузии. Замысел Екатерины возвратить герцогу Голштинскому отнятый датчанами Шлезвиг привел к военным действиям против России со стороны Дании и Англии. По отношению к Польше Россия старалась вести мирную политику.

В.В.Долгоруков
Конец правления
Екатерина I правила недолго. Балы, празднества, застолья и кутежи, следовавшие непрерывной чередой, подорвали её здоровье, и с 10 апреля 1727 императрица слегла. Кашель, прежде слабый, стал усиливаться, обнаружилась лихорадка, больная стала ослабевать день ото дня, явились признаки повреждения лёгкого. Царица скончалась от осложнений абсцесса лёгкого.
Завещание
В 9 часов вечера 6 (17) мая 1727 43-летняя императрица скончалась.
Когда императрица опасно занемогла, для решения вопроса о преемнике во дворце собрались члены высших правительственных учреждений: Верховного Тайного Совета, Сената и Синода. Приглашены были и гвардейские офицеры. Верховное совещание решительно настояло на назначении наследником малолетнего внука Петра I — Петра Алексеевича. Перед самой смертью спешно было составлено Бассевичем завещание, подписанное Елизаветой вместо немощной матери-императрицы. Согласно завещанию престол наследовал внук Петра I, Петр Алексеевич.

Выполнила :ученица 10 классаМБОУ СОШ с.Тимирязево  Жирова Оксана


title: Традиции и обычаи казахского народа

text:
   Традиции и обычаи казахского народа
Қазақ ұлттық салт-дәстүрлер

Бата - благословение перед дальней дорогой, испытаниями, благодарность за угощение, гостеприимство, доброту. Это особый вид поэтического творчества. Благословение произносят обыкновенно старшие по возрасту аксакалы
Көрімдік - подарок, который полагается давать за увиденных впервые молодую невестку, новорожденного, верблюжонка. "Коримдик" - от слова "кору" - смотреть, видеть. "Коримдик« служит для выражения добрых намерений родственников, близких
Сүйінші - обычай, согласно которому путник, принесший в дом добрую весть, в благодарность получает от хозяев ценный подарок
Байғазы – традиция, предусматривающая возможность получения подарка человеком, приобретшим обновку
«Ат мингизип шапан жабу» (Ат мінгізіп шапан жабу) - высокий почет. Согласно традиции, дорогой гость, посетивший аул, в знак признания заслуг, получает в подарок от местных жителей коня и дорогой чапан (халат из верблюжьей шерсти с ситцевой подкладкой)
Бес жақсы- подарок для уважаемого человека, состоящий из пяти ценных вещей (верблюд -«кара нар», быстроногий скакун -«жуйрик ат», дорогой ковер -«калы килем», алмазная сабля - «алмас кылыш», а также соболья шуба - «булгын ишик»

Жылу – традиция, связанная с оказанием материальной, моральной и финансовой помощи людям, пострадавшим в результате стихийных бедствий
Бел көтерер – традиция, угощать пожилых людей. Для стариков, готовятся вкусные, а самое главное – мягкие блюда, такие как казы, жент, кумыс, творог и т.д. Традиция белкотерер, является примером заботы о пожилых людях
Қонақасы– обычай, связанный с угощением гостя. Казахский народ издревле славился своим гостеприимством, пришедших гостей всегда было принято угощать самыми лучшими блюдами
Құдалық (сватовство)В преддверии бракосочетания в дом невесты приезжают сваты. Их задача – договориться с ближайшими родственниками девушки о ее замужестве. В ходе сватовства, отец невесты получает от гостей подарки, являющиеся своеобразным задатком
Калын мал (калым)После официальной части сватовства, по традициям казахской свадьбы, сторона жениха должна уплатить стороне невесты калын мал. Выплачивался он в основном скотом. Размер его зависел от достатка и состояния сватающихся
Келін тусіру (ввести невестку в дом)Невесту традиционно не подвозили к порогу, а оставляли на некотором расстоянии от аула вместе с женге. Девушки выходили на встречу невесте и не открывая лица, вводили в дом и сажали за ширму (шымылдык) с другими девушками. Встречающие осыпали всех шашу(конфеты, баурсаки, монеты)
Традиция саукеле кигизу – это особо торжественный обряд для невесты, когда на ее голову одевали свадебный головной убор – саукеле с особым покрывалом желек. Саукеле - не только самая дорогая часть убранства невесты, он также служил символом начала новой жизни, память о прежней беззаботной жизни девушки
 «Беташар» - это обряд открытия лица невесты, традиционно проводимый на казахской свадьбе. Обряд проходил под песню, которая так и называется "Беташар". Певец-импровизатор , характеризую в стихах почтенных родственников призывал невесту поклониться каждому, в ответ на это близкие родственники мужа дарили подарки. Песня заканчивается наставлениями, пожеланиями, советами.
Проводы невесты «қыз ұзату». Вечером перед началом церемонии в дом девушки вновь приезжают сваты. Количество визитеров должно быть не четным (5-7 человек). Рано утром, невесту вместе со сватами отправляют в дом жениха. Процедура прощания, сопровождается исполнением казахской ритуальной песни«Жар-жар»
Нике кию (венчание по мусульманской религии). Жених с невестой садятся перед муллой, у которого в руках пиала с водой и серебряными монетами. Мулла читает молитву три раза и после каждой молитвы жених с невестой должны отпить из пиалы воду в одном и том же месте. После этого пиала передается присутствующим, которые пьют воду и берут из пиалы чайной ложкой монеты. Этот обряд проходит в мечети.
Ерулик (ерулік)– если в аул прибывали новоселы, в их честь устраивался ерулик – небольшой праздник, позволявший прибывшим быстрее адаптироваться на новом месте. Также обычай ерулик включал в себя и помощь в бытовом обустройстве новичков
Шілдехана (шилдехана) - торжество, связанное с рождением ребенка. Проведение шильдекана связывали с поверьем, “согласно которому в три первые ночи духи могут похитить новорожденного, подменить его. Шумное веселье молодежи должно было отпугнуть их”
Есім қою  - обряд имянаречения. Исполнение обряда поручают наиболее уважаемым людям, которые кроме всего прочего, благословляют младенца
Бесікке салу  - праздник, устраиваемый после укладки новорожденного в люльку. Как правило, организуется на 3-5 день после отпадания пуповины у малыша
Қырқынан шығару - обряд, исполняемый на сороковой день после рождения ребенка. Включает в себя: купание младенца в 40 ложках воды, а также первую стрижку волос и ногтей
Тұсау кесер - по казахскому обычаю, в день, когда ребенок сделал свои первые шаги, в юрту приглашался самый старый и уважаемый в ауле человек. Он должен был перерезать ножом специальные веревки , опутывающие ножки ребенка (разрезание пут). Делалось это для того, чтобы в будущем малыш мог красиво ходить и быстро бегать

Сүндетке отырғызу - обряд обрезания. Обряд проводится, когда ребенку исполняется 5-7 лет. В этот день родители зовут в юрту муллу, который и проводит данную процедуру. По случаю сүндетке отырғызу, организуется большой праздник. Пришедшие на той, делают щедрые подарки виновнику торжества и его родителям


title: Векторы в пространстве

text:
ГЕОМЕТРИЯ
Векторы
в
пространстве
Prezentacii.com
В Е К Т О Р
 -  это направленный отрезок

Начало вектора
Конец вектора
а

КОЛЛИНЕАРНЫЕ ВЕКТОРЫ
 - это векторы, лежащие на одной или на параллельных прямых

а

b

c

СОНАПРАВЛЕННЫЕ ВЕКТОРЫ
 -  это векторы, имеющие одно направление

а
b

Если векторы сонаправлены и их длины равны, то эти векторы называются РАВНЫМИ

а
b

СЛОЖЕНИЕ ВЕКТОРОВ
Для любых векторов справедливы равенства:
a+b=b+a (переместительный закон)
(a+b)+c=a+ (b+c) (сочетательный закон)

a
b

a+b

УМНОЖЕНИЕ ВЕКТОРА НА ЧИСЛО
(kl) a =k (la)  -  сочетательный закон
k (a+b) = ka + kb  -  1-ый распределительный закон
(k + l) a = ka + la  -  2-ой распределительный закон


title: Торфяная помышленность Владимирской области

text:
Торфяная промышленность Владимирской области
«Болотная энергетика»
Актуальность энергетического вопроса
		В условиях отсутствия месторождений нефти и газа, это эффективное решение проблем, таких как:
Киотский протокол и торфяная промышленность

	Торф – возобновляемый природный ресурс. Его переработка меньше воздействует на экологию окружающей среды, чем переработка нефти угля.
Киотский протокол
		Протокол был подписан в Киото (Япония) в декабре 1997 года 159 государствами .
		Он стал первым глобальным соглашением об охране окружающей среды, основанным на рыночном механизме регулирования
Владимирская область
		Расположена в центральной части восточно-Европейской равнины и принадлежит центральному федеральному округу страны.  Площадью 29 тыс. кв. км, довольно богатой торфом
Распространение торфяников

Предотвратить торфяные пожары
В результате торфяных пожаров в 2010 году Владимирской области причинен значительный ущерб
Развитие не стоит на месте!
	Наращивание объёмов добычи торфа  по областной программе Комплексного  развития добычи, переработки и использования торфа во Владимирской области в 2011 – 2016 годах
Корпорация «Биоэнергия»
Способы добычи торфа
Кусковой
Фрезерный
Продукция
Прогресс не стоит на месте!
Использованные материалы
http://goo.gl/CBkaJ
http://goo.gl/EWFVJ
http://m-torf.ru/
http://goo.gl/dByzw
http://goo.gl/VVEsq
http://www.russianpeople.ru/en/old/133173
http://ru.wikipedia.org/wiki/%D2%EE%F0%F4
Справочник школьника нового типа 5-11 классы ( 2 тома) ИД "Весь". Санкт-Петербург. 2003 г.
Давайте беречь природу и относиться к ней с уважением!
	Работу подготовила
ученица X класса Б
средней школы №8
 города Владимира
Чернышева София Романовна
Учителя:  Морозкина
		 Юлия Васильевна,
Савинова Светлана Викторовна
Конец
Юрьев-Польский район

Камешковский район

Петушинский район

Меленковский район

Мещера


title: Организация освещения комнаты школьника

text:
10
5
4
2
15
7
5
3
20
9
6
4
7-17
1000
100-120
14-30
1500-2000
500
50-90
10000-12000
50-60


Жизнь и творчество Виктора Михайловича Васнецова


Есть такая профессия – сварщик


Прощай, букварь!


title: Палаты бояр Романовых

text:
Палаты бояр Романовых
Приглашение к экскурсии
© ГИМ
Prezentacii.com
Музей «Палаты в Зарядье»
Палаты бояр Романовых на Варварке
Вид палат со стороны двора
Портрет архитектора Ф.Ф.Рихтера. Художник П.А.Десятов
Царь Михаил Фёдорович Романов
Герб Рода Романовых
Портрет первого градоначальника Москвы боярина Т.Н.Стрешнева
Трапезная палата
Кабинет боярина
Обои. Фрагмент
Изразцовые печи
Комната старшего сына
Учебники, карта и приборы для письма
Библиотека
Комната боярыни
Серьги, зеркало, ларец и настольный прибор
Светлица. Девичий наряд
Белокаменный подвал.Место хранения боярской казны
Кирпичный подвал. Предметы домашнего обихода


Древние образы в современных народных игрушках (5 класс)


title: Мы помним, мы гордимся

text:
 «Мы помним,
мы гордимся»
Посвящение подвигу приморцев в Великой Отечественной войне,
памяти ныне живущих о тех, кто ушел, оставив след в истории
своей малой Родины
Пивкина Елена Владимировна
учитель начальных классов
МОБУ СОШ №17 «Родник», г. Дальнегорск
Prezentacii.com
В 2011 году наша страна отметила
66-летие Победы в Великой
Отечественной войне 1941-1945 г.г.
Это была и есть наша победа:
именно советские войска разгромили
фашистских захватчиков, спасли
 человечество от коричневой чумы.
Вторая мировая война стала самой
страшной за всю историю цивилизации.
 Победа в ней далась нашему народу ценой огромных, неслыханных потерь.
В Приморском крае не было войны, но более 200 тысяч наших земляков ушли на фронт добровольцами. Ими были укомплектованы экипажи построенной на средства жителей края танковой колонны «Приморский комсомолец» и др.Приморцы мужественно сражались под Сталинградом и на Орловско-Курской дуге, защищали Москву и Ленинград, бились с врагом на Эльбе и в Берлине. Каждый третий погиб, умер от ран или пропал без вести…
Сегодня, и каждый день,в праздники и будни, мы должны делать все, чтобы сохранить память о войне, о людях, которые отдали на
 Алтарь Победы жизнь, здоровье, молодость.
В Приморском крае живет 41225 ветеранов Великой Отечественной войны.
"Спасибо!" ветеранам
Должны мы все сказать,
Что землю защищали
Много лет назад!
Герои Советского Союза
Сержант, командир пулемётного отделения отдельной бригады морской пехоты Краснознамённого Тихоокеанского флотаОтличился в боях за овладение портом Сейсин (Чхонджин). (в Северной Корее)
В этом стремительном броске вновь отличилисьпулемётчики, командование над которыми принял сержант Бирюля. Он вывел взвод к высоте по пологому скату. Этот путь был самым выгодным при атаке вершины.
С наступлением сумерек, в ночь с 14 на 15 августа японцы начали методический штурм высоты.

Бирюля Константин Пименович
В эту ночь враг предпринял 15 атак.
Рота отразила все атаки противника, уничтожила более 240 японцев.
За проявленное мужество и героизм 14 сентября 1945 года сержанту Константину Пименовичу Бирюле было присвоено звание Героя Советского Союза.
На фронт попал в августе 1941 г. Участвовал в боях на
Ленинградском, Сталинградском и 3-м Белорусском фронтах.
 Был командиром взвода 4-го эскадрона 121-го кавалерийского
 полка (командиром эскадрона, инструктором конного дела
 Дважды ранен – в сентябре 1941 г. на Ленинградском фронте
и в июне 1944 г. на 3-м Белорусском фронте.
За бои по освобождению Витебской обл. за подвиг
при форсировании реки Берзинь на подступах
к Борисову, где проходила сильно укрепленная
 полоса обороны врага,25 декабря 1943 г.
приказом по 32-й кавдивизии
 был награжден орденом Красной звезды.
Звание Героя Советского Союза
 А.М. Герману присвоено 24 марта 1945 г.

ГЕРМАН АЛЕКСАНДР МИРОНОВИЧ
Сергиенко Василий Емельянович
В августе 1941 года Василий Сергеенко
добровольно ушёл в ряды Красной Армии
и был направлен на фронт.
Стрелковый взвод гвардии лейтенанта Сергеенко в составе роты успешно продвигался с боями до реки Одера, форсировал его и первым ворвался на окраины города Раудена. В ходе ожесточённых боёв лейтенант Сергеенко был смертельно ранен.
10 апреля 1945 года Василию Емильяновичу
посмертно присвоено звание Героя Советского Союза
Аллея Героев
Комплекс мемориальных   плит,
посвященных Героям Советского Союза «Воинам,
участникам Великой Отечественной войны».
 с.Михайловка
С сентября 1942 года участвовал
в Великой Отечественной войне.
Несколько раз был ранен,
совершил 106 боевых вылетов,
сбил 15 самолётов врага.
19 апреля 1945 года он удостоен
 высокого звания Героя Советского Союза.
Лобас Пётр Калиникович
Аллея Героев
Комплекс мемориальных   плит,
посвященных Героям Советского Союза «Воинам,
участникам Великой Отечественной войны».
 с.Михайловка
Буштрук Даниил Иванович
Полк, которым командовал Д.И. Буштрук
под Сталинградом стал гвардейским,
 участвовал в боях на Орловско-Курской дуг
 и при форсировании Днепра.
 23 октября 1943 года за героизм и мужество
 проявленные при форсировании Днепра,
Буштрук Даниил Иванович удостоен
звания Героя Советского Союза.
Аллея Героев
Комплекс мемориальных   плит,
посвященных Героям Советского Союза «Воинам,
участникам Великой Отечественной войны».
 с.Михайловка
Егоров Михаил Артёмович
В 1943 году призван в ряды Советской Армии и
направлен на Волховский фронт.
 Участник прорыва блокады города Ленинграда.
Весной 1944 года войска 52-й армии вели упорные бои
по освобождению украинской земли.
 В составе армии отважно сражался с врагом и
старший сержант, помощник командира взвода разветки
 861-го стрелкового полка Михайил Артёмович Егоров.
13 сентября 1944 года за героизм и мужество
 Михайил Артёмович удостоен звания Героя Советского Союза.
Монумент «Воинам-односельчанам,
погибшим на фронтах Великой отечественной войны 1941-1945г.г.».
 с.Михайловка
Зверьков Пётр Павлович
Свою судьбу связал с авиацией.
Участвовал в Великой Отечественной войне,
 воевал на первом Белорусском фронте
с декабря 1942 года по май 1945.
Награждён тремя орденами Красного Знамени,
 орденом Отечественной войны второй степени,
 медалями "За победу над Германией", "За взятие Берлина",
 "За боевые заслуги",
польской медалью "За Варшаву 1939-1945 г.г.".
Памятник Герою Советского Союза,
летчику Петру Павловичу Зверькову
и члену его экипажа - Г.И. Дмитриенко.
 с. Михайловка
Кобисской Александр Сергеевич
С октября 1941 года на фронте.
 В период Великой Отечественной войны
 произвёл 314 боевых вылетов,
провёл 47 воздушных боёв и сбил 16 самолётов противника.
Воевал Александр Сергеевич до конца войны.
Он сражался на Курской дуге, бил захватчиков
над Украиной и Белоруссией, сражался в Польше и Германии.
1 июля 1944 года А.С. Кобисской удостоен
звания Героя Советского Союза.
Монумент «Воинам-односельчанам,
погибшим на фронтах Великой отечественной войны 1941-1945г.г.».
 с.Михайловка
Ивасик Михаил Адамович
С 19 апреля 1942 года - на фронтах Великой
Отечественной войны.
Командир стрелкового батальона 380-го стрелкового полка
краснознамённой дивизии капитан Ивасик
являлся лучшим снайпером дивизии, на боевом счету –
320 уничтоженных фашистов. 18 августа 1944 года
осколком вражеского снаряда отважный комбат был
смертельно ранен. 24 марта 1945 года Указом
Президиума Верховного Совета СССР
Ивасику Михаилу Адамовичу было посмертно
присвоено звание Героя Советского Союза.
Аллея Героев
Комплекс мемориальных   плит,
посвященных Героям Советского Союза «Воинам,
участникам Великой Отечественной войны».
 с.Михайловка
Их подвиги
помнит
Отчизна
Обелиск «Воинам-односельчанам,
погибшим на фронтах Великой отечественной войны
1941-1945г.г.».
с. Васильевка
Стела «Воинам -односельчанам,
погибшим в годы Великой Отечественной войны 1941-1945гг.».
 с. Григорьевка,
Стела:  «Памятник воинам-односельчанам,
погибшим на фронтах  Великой отечественной войны 1941-1945 гг.».
 с. Новожатково
Монумент «Памятник воинам-односельчанам,
погибшим на фронтах  Великой отечественной войны 1941-1945 гг.».
 с. Абрамовка
Стела «Памятник воинам-односельчанам,
погибшим на фронтах  Великой отечественной войны 1941-1945 гг.».
 с. Горбатка.
Стела «Памятник воинам-односельчанам,
погибшим на фронтах  Великой отечественной войны 1941-1945 гг.».
 с. Ивановка.
Стела «Памятник воинам-односельчанам,
 погибшим на фронтах  Великой отечественной войны 1941-1945 гг.».
 с. Горное.
Стела «Памятник воинам-односельчанам,
погибшим на фронтах  Великой отечественной
войны 1941-1945 гг.».
 с. Ширяевка.
Обелиск «Памятник воинам-односельчанам,
погибшим на фронтах  Великой отечественной войны 1941-1945 гг.».
 с. Николаевка.
Стела «Памятник воинам-односельчанам,
погибшим на фронтах  Великой отечественной войны 1941-1945 гг.».
 с. Кремово.
Стела
«Памятник воинам-односельчанам,
погибшим на фронтах
Великой отечественной войны
1941-1945 гг.».
с. Ляличи.
Монумент «Памятник воинам-односельчанам,
погибшим на фронтах  Великой отечественной войны 1941-1945 гг.».
 с. Осиновка
В каждой семье есть свои герои.
Забывать о подвиге русских людей, переживших войну,нельзя ни в коем случае.
Народ жив, пока помнит свою историю, пока жива память о своей семье и своей Родине.


title: Почему протекают химические реакции

text:
Почему  протекают химические  реакции
Учитель химии ГОУ средняя общеобразовательная школа №10
 с углубленным изучением химии г.Санкт-Петербурга
Ворсина Светлана Анатольевна
Почему протекают химические реакции
На бумаге можно написать уравнение любой химической реакции («бумага все стерпит»), а возможна ли такая реакция практически?

В одних случаях (например, при обжиге известняка:
СаСО3—> СаО + СО2) достаточно повысить температуру, чтобы реакция началась, а в других (например, восстановление кальция из его оксида водородом:
СаО + Н2 —>Са + Н2О) реакцию невозможно осуществить ни при каких условиях!
Термодинамика - наука о взаимных превращениях различных видов энергии.
Первый закон термодинамики —  закон сохранения энергии: энергия не возникает из ничего и не исчезает бесследно, а только переходит из одной формы в другую.
Известно, что при химических реакциях происходят глубокие качественные изменения в системе, рвутся связи в исходных веществах и возникают новые связи в конечных продукт; при этом изменяется электронное состояние атомов, их взаимоположение, а потому и внутренняя энергия продуктов реакции отличается от внутренней энергии реагентов.

        2Н2(г) + О2 = 2Н2О(ж) + 285,84 кДж

Тепловой эффект
химических реакций
Рассмотрим два возможных случая:
1. E реагентов > E продуктов. Исходя из закона сохранения энергии, в результате такой реакции энергия должна выделяться в окружающую среду: нагревается воздух, пробирка, автомобильный двигатель, продукты реакции.

Реакции, при которых выделяется энергия и нагревается окружающая среда, называют экзотермическими.
2. Е реагентов < Е продуктов. Исходя из закона сохранения энергии, следует предположить, что исходные вещества при таких процессах должны поглощать энергию из окружающей среды, температура реагирующей системы должна понижаться.

Реакции, при протекании которых энергия поглощается из окружающей среды, называют эндотермическими.

Энергия, которая выделяется или поглощается в химической реакции, называется, тепловым эффектом этой реакции.
Этот термин используют повсеместно, хотя точнее было бы говорить об энергетическом эффекте реакции.

Тепловой эффект реакции выражается в единицах энергии. Энергия отдельных атомов и молекул — величина незначительная. Поэтому тепловые эффекты реакций относят обычно к тем количествам веществ, которые определены уравнением, и выражают в Дж или кДж.
Уравнение химической реакции, в котором указан тепловой эффект, называется термохимическим уравнением.

             Например, термохимическое уравнение:
                       2Н2 + О2 = 2Н2О + 484 кДж
Знание тепловых эффектов химических реакций имеет большое практическое значение. Например, при проектировании химического реактора важно предусмотреть или приток энергии для поддержания реакции путем подогрева реактора, или, наоборот, отвод избытка теплоты, чтобы не было перегрева реактора со всеми вытекающими отсюда последствиями, вплоть до взрыва.
Расчёт теплового эффекта реакции
Если реакция проходит между несложными молекулами, то подсчитать тепловой эффект реакции достаточно просто.
Например:   Н2 + CI2 —> 2НCI
Энергия затрачивается на разрыв двух химических связей
     Н—Н и CI—CI, энергия выделяется при образовании двух химических связей Н—CI. Именно в химических связях сосредоточена важнейшая составляющая внутренней энергии соединения. Зная энергии этих связей, можно по разности узнать тепловой эффект реакции.
EH-H = 436 кДж/моль, ЕCI-CI = 240 кДж/моль,
EHCI = 430 кДж/моль,
Qp= 2 • 430 - 1 • 436 - 1 • 240 = 184 кДж.
Следовательно, данная реакция — экзотермическая.
А как, например, рассчитать тепловой эффект реакции разложения карбоната кальция? Ведь это соединение немолекулярного строения. Как точно определить, какие именно связи и сколько их разрушается, какова их энергия, какие связи и сколько их образуется в оксиде кальция?

Для расчета тепловых эффектов реакций используют значения величин теплот образования всех участвующих в реакции химических соединений (исходных и продуктов).

Теплота образования соединения (Qобр) — это тепловой эффект реакции образования одного моля соединения из простых веществ, устойчивых в стандартных условиях
      (25 °С, 1 атм.).
При этих условиях теплота образования простых веществ равна нулю по определению.

Например, сжигая уголь в кислороде, нельзя определить Qобр угарного газа СО, так как всегда идет и процесс полного окисления. В этом случае на помощь приходит закон, сформулированный в прошлом веке петербургским академиком Г. И. Гессом.

Тепловой эффект химической реакции не зависит от промежуточных стадий (при условии, что исходные вещества и продукты реакции одинаковы).

С + О2 = СО2 + 394 кДж (Q1)
C + 0,5О2 = CO +? кДж (Q2)
CО + 0,5О2 = CО2 +284 кДж (Q3)
___________________________________________________________________________
Q1= Q2 + Q3                 Q2= Q1 - Q3 = 394-284 = 110 кДж

Тепловой эффект химической реакции равен сумме теплот образования всех продуктов реакции минус сумма теплот образования всех реагентов (с учетом коэффициентов в уравнении реакции).
                   Qр = ∑Qобр (продукты) - ∑Qобр (реагенты)

 Например:
Fe2О3 + 2AI = 2Fe + AI2О3

Qобр (AI2О3) = 1670 кДж/ моль
Qобр (Fe2О3) = 820 кДж/ моль
Qобр (AI) = 0
Qобр (Fe) = 0
_________________________________________________________________________________
Qр  = Qобр (AI2О3) - Qобр (Fe2О3) = 1670-820= 850 кДж

Если данное химическое соединение можно непосредственно получить из простых веществ, причем реакция идет количественно (100% -ный выход продуктов), достаточно провести реакцию и измерить ее тепловой эффект с помощью специального прибора — калориметра. Так определяют теплоты образования многих оксидов, хлоридов, сульфидов и т. п.
Экзо- и эндотермические процессы в живых организмах
Организм человека — это уникальный «химический реактор», в котором идет множество разнообразных химических реакций. Их главное отличие от процессов, протекающих в пробирке, колбе, промышленной установке, состоит в том, что в организме все реакции протекают в «мягких» условиях (атмосферное давление, невысокая температура), при этом образуется мало вредных побочных продуктов.

Процесс окисления органических веществ кислородом — главный источник энергии, а его основные конечные продукты — СО2 и Н2О.

     Эта выделившаяся энергия представляет собой большую величину, и если бы пища окислялась в организме быстро и полностью, то уже несколько съеденных кусочков сахара вызвали бы перегревание организма. Но биохимические процессы, суммарный тепловой эффект которых по закону Гесса не зависит от механизма и является постоянной величиной, идут ступенчато, как бы растянуты во времени. Поэтому организм не «сгорает», а экономно расходует эту энергию на процессы жизнедеятельности. Но всегда ли происходит так?
Каждый человек должен хотя бы приблизительно представлять, сколько энергии поступает в его организм с пищей и сколько расходуется в течение суток.
     Одна из основ рационального питания такова: количество поступающей с пищей энергии не должно превышать расход энергии (или быть меньше) более чем на 5%, иначе нарушается обмен веществ, человек полнеет или худеет.Энергетический эквивалент пищи — ее калорийность, выражаемая в килокалориях на 100 г продукта (часто указывают на упаковке, можно также найти в специальных справочниках и книгах по кулинарии). А расход энергии в организме зависит от возраста, пола, интенсивности труда. Например, женщине (секретарь, бухгалтер) требуется в сутки около 2100 ккал, а мужчине (лесоруб, бетонщик, шахтер) ежесуточно необходимы приблизительно 4300 ккал.
Наиболее полезно питание с невысокой калорийностью, но с наличием всех компонентов в пище (белков, жиров, углеводов, минеральных веществ, витаминов, микроэлементов).
Энтропия
Энергетическая ценность продуктов питания и теплотворная способность топлива связаны с экзотермическими реакциями их окисления. Движущей силой таких реакций является «стремление» системы к состоянию с наименьшей внутренней энергией.

Экзотермические реакции начинаются самопроизвольно, или требуется только небольшой «толчок» — первоначальная подача энергии.

А что же тогда является движущей силой эндотермических реакций, в ходе которых тепловая энергия поступает из окружающей среды и запасается в продуктах реакции, превращаясь в их внутреннюю энергию? Эта «сила» связана со стремлением любой системы к наиболее вероятному состоянию, которое характеризуется максимальным беспорядком, ее называют энтропией.
Например, молекулы, входящие в состав воздуха, не падают на Землю, хотя минимуму потенциальной энергии каждой молекулы соответствует наиболее низкое ее положение, так как стремление к наиболее вероятному состоянию заставляет молекулы беспорядочно распределяться в пространстве.
Представьте, что вы в стакан насыпали разные орехи. Практически невозможно добиться при встряхивании их расслоения, упорядоченности, так как и в этом случае система будет стремиться к наиболее вероятному состоянию, при котором беспорядок в системе возрастает, поэтому орехи всегда будут перемешаны. Причем чем больше частиц мы имеем, тем вероятность беспорядка больше.
Самый большой порядок в химических системах — в идеальном кристалле при температуре абсолютного нуля. Говорят, что энтропия в данном случае равна нулю. С повышением температуры в кристалле начинают усиливаться беспорядочные колебания атомов (молекул, ионов). Энтропия увеличивается. Особенно резко это происходит в момент плавления при переходе от твердого тела к жидкости и еще в большей степени — в момент испарения при переходе от жидкости к газу.
Энтропия газов значительно превышает энтропию жидких и тем более твердых тел. Если вы прольете немного бензина в закрытом помещении, например в гараже, то скоро почувствуете его запах во всем объеме помещения. Происходит испарение (эндотермический процесс) и диффузия, беспорядочное распределение паров бензина по всему объему. Пары бензина имеют большую энтропию по сравнению с жидкостью.

Процесс кипения воды с энергетической точки зрения тоже эндотермический процесс, но выгоден с точки зрения увеличения энтропии при переходе жидкости в пар. При температуре 100 °С энтропийный фактор «перетягивает» энергетический — вода начинает кипеть — пары воды имеют большую энтропию по сравнению с жидкой водой.
Некоторые значения стандартной молярной энтропии
Стандартная молярная энтропия — это значение энтропии для 1 моль вещества при температуре 298 К и давлении 105 Па.
Анализируя данные, приведенные в таблице, обратите внимание, насколько мало значение энтропии для алмаза, имеющего очень правильную структуру. Вещества, образованные более сложными частицами, обладают очень большими значениями энтропии. Например, энтропия этана больше энтропии метана.

Эндотермические реакции — это как раз те реакции, в которых наблюдается достаточно сильный рост энтропии, например, за счет образования газообразных продуктов из жидких или твердых веществ или же за счет увеличения числа частиц.

Например:

СаСО2 —> СаО + СО2 – Q
2NH3 —> N2   + 3H2 – Q
Выводы:

1.    Направление химической реакции определяется двумя факторами: стремлением к уменьшению внутренней энергии с выделением энергии и стремлением к максимальному беспорядку, то есть к увеличению энтропии.

2.    Эндотермическую реакцию можно заставить идти, если она сопровождается увеличением энтропии.

3.    Энтропия увеличивается при повышении температуры и особенно сильно при фазовых переходах: твердое — жидкое, твердое — газообразное.

4.    Чем выше температура, при которой проводят реакцию, тем большее значение будет иметь энтропийный фактор по сравнению с энергетическим.
Существуют экспериментальные и теоретические методы определения знтропий различных химических соединений. Используя эти методы, можно количественно рассчитать изменения энтропии при протекании конкретной реакции аналогично тому, как это делается для теплового эффекта реакции. В результате появляется возможность предсказать направление химической реакции.
                  Возможность протекания химических реакций в
                  зависимости от изменения энергии и энтропии

Составлены специальные справочные данные, которые включают сравнительную характеристику этих величин с учетом температуры.
Все живое на нашей планете — от вирусов и бактерий до человека — состоит из высокоорганизованной материи, которая более упорядочена по сравнению с окружающим миром. Например, белок. Вспомните его структуры: первичная, вторичная, третичная. Вы уже хорошо знакомы и с «веществом наследственности» — ДНК, молекулы которого состоят из расположенных в строго определенной последовательности структурных единиц. Значит, синтез белка или ДНК сопровождается огромным уменьшением энтропии.