Концепция личности по З. Фрейду; механизмы психологической защиты
Термин «психоанализ» имеет три значения: 1) теория личности и психопатологии;
 2) метод терапии личностных расстройств;
3) метод изучения неосознанных мыслей и чувств индивидуума.
Зигмунд Фрейд
 (1856-1939)
Даты жизни:
6 мая 1856 г. – 23 сентября 1939 г.

1900 г. – выход книги «Толкование сновидений», считается годом зарождения психоанализа
Жизнь Фрейда
Большую часть жизни Фрейд прожил в Вене

Был женат на Марте Бернейс

В браке у Фрейда родились 6 детей. Особо стоит отметить дочь – Анну Фрейд, которая продолжила дело отца, занималась детским психоанализом и теорией механизмов защиты личности.
Основные положения:
1. человеческое поведение, опыт и познание во многом определены внутренними и иррациональными влечениями;
2. Эти влечения преимущественно бессознательны;
3. Попытки осознания этих влечений приводят к психологическому сопротивлению в форме защитных механизмов;
4. Помимо структуры личности, индивидуальное развитие определяется событиями раннего детства;
5. Конфликты между осознанным восприятием реальности и бессознательным (вытесненным) материалом могут приводить к ментальным нарушениям, таким как невроз, невротические черты характера, страх, депрессия, и т. д.;
6. Освобождение от влияния бессознательного материала может быть достигнуто через его осознание (например, при соответствующей профессиональной поддержке).

«Топографическая модель» Фрейда.
Уровень сознания состоит из ощущений и переживаний, которые вы осознаете в данный момент времени.
Область предсознательного, иногда называемая «доступной памятью», включает в себя весь опыт, который не осознается в данный момент, но может легко вернуться в сознание или спонтанно, или в результате минимального усилия.
«Топографическая модель» Фрейда.
Самая глубокая и значимая область человеческого разума – это бессознательное. Бессознательное представляет собой хранилище примитивных инстинктивных побуждений плюс эмоции и воспоминания, которые настолько угрожают сознанию, что были подавлены или вытеснены в область бессознательного.
Структурная модель психической жизни
Слово «ид» происходит от латинского «оно» и, по Фрейду, означает исключительно примитивные, инстинктивные и врожденные аспекты личности. Ид функционирует целиком в бессознательном и тесно связанно в инстинктивными биологическими побуждениями (еда, сон, дефекация и копуляция), которые наполняют наше поведение энергией.
Структурная модель психической жизни
Согласно Фрейду, ид – нечто темное, биологическое, хаотичное, не знающее законов, не подчиняющееся правилам. Ид сохраняет свое центральное значение для индивидуума на протяжении всей его жизни.

Структурная модель психической жизни
Эго (от лат. «ego» – «я») – это компонент психического аппарата, ответственный за принятие решений. Эго стремится выразить и удовлетворить желания ид в соответствие с ограничениями, налагаемыми внешним миром. Эго получает свою структуру и функцию от ид, эволюционирует из него и заимствует часть энергии ид для своих нужд, чтобы отвечать требованиям социальной реальности.
Структурная модель психической жизни
Суперэго. Для того, чтобы человек эффективно функционировал в обществе, он должен иметь систему ценностей, норм и этики, разумно совместимых с теми, что приняты в его окружении. Все это приобретается в процессе «социализации»; на языке структурной модели психоанализа – посредством формирования суперэго (от лат. «super» – «сверх» и «ego» – «я»).
Инстинкты – движущая сила поведения
У каждого человека определенное ограниченное количество энергии, питающей психическую активность; цель любой формы поведения индивидуума состоит в уменьшении напряжения, вызываемого неприятным для него скоплением этой энергии.
Инстинкты – движущая сила поведения
Фрейд признавал существование двух основных групп: инстинктов жизни(Эрос) и смерти(Танатос).
Инстинкты – движущая сила поведения
Признавая большее значение инстинктов жизни в физической организации индивидуумов, наиболее существенными для развития личности Фрейд считал сексуальные инстинкты.
Инстинкты – движущая сила поведения
Энергия сексуальных инстинктов получила название либидо (от лат. «хотеть» или «желать»), или энергия либидо – термин, употребляющийся в значении энергии жизненных инстинктов в целом. Либидо – это определенное количество психической энергии, которая находит разрядку исключительно в сексуальном поведении.

Инстинкты – движущая сила поведения
Вторая группа – инстинкты смерти, называемые Танатос, – лежит в основе всех проявлений жестокости, агрессии, самоубийств и убийств.
Инстинкты – движущая сила поведения
Любой инстинкт имеет четыре характеристики: источник, цель, объект и стимул.
Источник инстинкта – состояние организма или потребность, вызывающая это состояние.
Цель инстинкта всегда состоит в устранении или редукции возбуждения, вызванного потребностью.
Если цель достигнута, человек испытывает кратковременного блаженства.
Инстинкты – движущая сила поведения
Объект означает любого человека, предмет в окружающей среде или что-то в собственном теле индивидуума, обеспечивающее удовлетворение (то есть цель) инстинкта. Наконец, стимул представляет собой количество энергии силы или давления, которое требуется для удовлетворения инстинкта.

Развитие личности: психосексуальные стадии
 Психосексуальное развитие – это биологически детерминированная последовательность, развертывающаяся в неизменном порядке и присущая всем людям, независимо от их культурного уровня.
Развитие личности: психосексуальные стадии
Оральная стадия длится от рождения приблизительно до 18-месячного возраста.
В этот период область рта наиболее тесно связана и с удовлетворением биологических потребностей, и с приятными ощущениями.
Развитие личности: психосексуальные стадии
Анальная стадия начинается в возрасте около 18 месяцев и продолжается до третьего года жизни. В течение этого периода маленькие дети получают значительное  удовольствие от удерживания и выталкивания фекалий.
Развитие личности: психосексуальные стадии
Между тремя и шестью годами интересы ребенка, обусловленные либидо, сдвигаются в новую эрогенную зону, в область гениталий. На протяжении фаллической стадии психосексуального развития дети могут рассматривать и исследовать свои половые органы, мастурбировать и проявлять заинтересованность в вопросах, связанных с рождением и половыми отношениями.
Доминирующий конфликт на фаллической стадии состоит в том, что Фрейд назвал эдиповым комплексом
Развитие личности: психосексуальные стадии
В промежутке от шести-семи лет до начала подросткового возраста располагается фаза сексуального затишья, получившая название латентного периода.
Развитие личности: психосексуальные стадии
С наступлением половой зрелости восстанавливаются сексуальные и агрессивнее побуждения, а вместе с ними интерес к противоположному полу и возрастающее осознание этого интереса. Начальная фаза генитальной стадии.
Развитие личности: психосексуальные стадии
Генитальный характер – это идеальный тип личности в психоаналитической теории. Это человек зрелый и ответственный в социально-сексуальном отношениях. Он испытывает удовлетворение в гетеросексуальной любви.
Природа тревоги
Тревога является функцией эго и назначение ее состоит в том, чтобы предупреждать человека о надвигающейся угрозе, которую надо встретить или избежать. Тревога как таковая дает возможность личности реагировать в угрожающих ситуациях адаптивным способом.
Природа тревоги
Психоаналитическая теория выделяет три типа тревоги:
Природа тревоги
Реалистическая тревога. Эмоциональный ответ на угрозу и/или понимание реальных опасностей внешнего мира (например, опасные животные или выпускной экзамен) называется реалистической тревогой. Она в основном является синонимом страха.
Природа тревоги
Невротическая тревога. Эмоциональный ответ на опасность того, что неприемлемые импульсы со стороны ид станут осознанными, называется невротической тревогой.
Природа тревоги
Моральная тревога. Когда эго испытывает угрозу наказания со стороны суперэго, результирующий эмоциональный ответ называется моральной тревогой. Моральная тревога возникает всегда, когда ид стремится к активному выражению безнравственных мыслей или действий, и суперэго отвечает на это чувством вины, стыда или самообвинения.
Защитные механизмы эго
Основная психодинамическая функция тревоги – помогать человеку избегать осознанного
выявления у себя неприемлемых инстинктивных импульсов.
Защитные механизмы эго
Все защитные механизмы обладают двумя общими характеристиками: 1) они действуют на неосознанном уровне и поэтому являются средствами самообмана и 2) они искажают, отрицают или фальсифицируют восприятие реальности, чтобы сделать тревогу менее угрожающей для индивидуума.

Защитные механизмы:
Замещение —может быть понято как более общий процесс замещения одного действия, потребности или объекта другим, более безопасным.
Реактивное образование — психологическая защита, заключающаяся в преобразовании негативного чувства в позитивное, либо наоборот.
Компенса́ция — защитный механизм психики, заключающийся в бессознательной попытке преодоления реальных и воображаемых недостатков
Вытеснение — один из механизмов психологической защиты. Заключается в активном, мотивированном устранении чего-либо из сознания. Обычно проявляется в виде мотивированного забывания или игнорирования.
Отрицание — проявляется как отказ признавать существование чего-то нежелательного.
Проекция — человек приписывает кому-то или чему-то свои собственные мысли, чувства, мотивы, черты характера и пр., полагая, что он воспринял что-то приходящее извне, а не изнутри самого себя.
Сублимация — защитный механизм психики, представляющий собой способ снятия внутреннего напряжения с помощью перенаправления энергии на достижение социально приемлемых целей, творчество.
Рационализация — подбор (поиск) рационального объяснения для поведения или решений, имеющих иные, неосознаваемые причины.
Регрессия — человек бессознательно прибегает к более ранним, менее зрелым и менее адекватным образцам поведения, которые кажутся ему гарантирующими защиту и безопасность.
Структуры психики и структурные механизмы
Невроз —характеризуется навязчивыми и/или истерическими проявлениями, а также временным снижением умственной и физической работоспособности.
Психоз — явно выраженное нарушение психической деятельности, при котором психические реакции грубо противоречат реальной ситуации что отражается в расстройстве восприятия реального мира и дезорганизации поведения.
Перверсия  — в высшей степени неестественное поведение, полное искажение, уход от нормы, постановка «с ног на голову».


Йошкар-Ола


title: Виды сказуемых

text:
2
2
3


Александр
Трифонович
Твардовский
(1910 – 1971)
Презентации
http://prezentacija.biz/

Русский советский поэт Твардовский родился 8(21) июня 1910 г. на хуторе Загорье ныне Смоленской области в семье кузнеца.

Учился Александр Трифонович в сельской школе, потом в Смоленском педагогическом институте и Московском институте философии, литературы, истории, который закончил в 1939 г. Стихи Твардовский начал писать с раннего детства.

Судьба крестьянина в годы коллективизации стала темой ранних произведений поэта: поэм «Путь к социализму», «Вступление», повести « Дневник председателя колхоза», «Сборника стихов 1930 – 1935». Известность приходит к нему после публикации в 1936 г. Поэмы «Страна Муравия».

Участие Александра Твардовского в военных действиях в Западной Белоруссии в 1939 г., в советско – финской и Великой Отечественной войне в качестве военного корреспондента дало писателю материал для произведений на военную тематику. В 1941 – 45гг. Появляется «Василий Тёркин»- самое известное произведение Твардовского.

Александр Твардовский и Василий Тёркин

В послевоенном творчестве Александр Твардовский всё глубже осмысливает исторические судьбы народа. Много лирических стихов послевоенных лет посвящены осознанию народных жертв и подвигов во имя свободы («Я убит подо Ржевом», «В тот день, когда окончилась война», «Жестокая память»)

Важную роль для отечественной литературы сыграл Твардовский, занимая должность (1950 – 1954, 1958 – 1970) главного редактора журнала «Новый мир». При нём журнал становится центром, объединивший писателей, стремившихся к честному отображению действительности.

Несмотря на то, что Твардовский обладал немалой властью и влиянием, давление со стороны консервативных сил на него постоянно усиливалось. В 1970 г. его сняли с должности главного редактора, а саму редакцию попросту разгромили. Через полтора года после этого 18 декабря 1971 г. Александр Трифонович Твардовский умер.

Похоронен поэт на Новодевичьем кладбище в Москве. На свежую могилу поэта из пакета была высыпана земля, привезенная с отчего Смоленского края.

24 мая 1986 года за большие заслуги перед Отечеством, родным краем, городом на Днепре А.Т. Твардовскому присвоено (посмертно) звание "Почетный гражданин города-героя Смоленска".

Вот, собственно, и всё!
Презентацию выполнила Гниломёдова Виктория 8 «У»


title: Ball Of Flowers

text:
" Ball Of Flowers. "

Выполнила:
Амбарцумова Анна Павловна
Учитель английского языка
МОУ СОШ № 1
Город Кингисепп
daffodil
 daisy
poppy
 rose
bluebell
chrysanthemum
dandelion
snowdrop
morning glory
primrose
 Translate from English into Russian.

Snowdrop
Look at the pictures and name the words

Primrose
Daffodil
Daisy
Dandelion
Bluebell
Rose
Poppy
Morning glory
Chrysanthemum
TULIP
The colour is ...
Read the sentences and finish them correctly
DAISY
The colour is ...
POPPY
  The colour is ...
ROSE
The colour is
SUNFLOWER
The colour is ...
Bluebell
The colour is ...
Chrysanthemum
The colour is ...
And now, the ball of flowers
http://www.youtube.com/watch?v=MoV9Ku6A4fY
http://www.youtube.com/watch?v=ns5Vocu8P0E
http://www.west-london-buzz.co.uk/tag/snowdrops/
http://chudo-ogorod.ru/xrizantemy-sorta-i-gibridy
http://www.flowers-in-home.info/biannuals
http://findmeacure.com/2008/06/03/primroseprimula-vulgaris/
http://mallola.com/84
http://www.morningglory.ps.yrdsb.edu.on.ca/
http://www.liveinternet.ru/users/ulakisa/post127771004/


Лексикология


title: Атомная физика

text:
АТОМНАЯ
ФИЗИКА
СТРОЕНИЕ  АТОМА
Модель  Томсона
Модель  Резерфорда
Опыт  Резерфорда
Определение  размеров
атомного  ядра
Планетарная
модель  атома
Планетарная модель атома
Квантовые  постулаты  Бора
Трудности  теории  Бора
КВАНТОВАЯ  МЕХАНИКА -
наука, позволяющая предсказать поведение огромного числа физических систем – от Галактик до атомов и атомных ядер

ВОЛНА
или
ЧАСТИЦА
«Наука  вынуждает нас создавать новые теории. Их задача – разрушить стену противоречий, которые часто преграждают дорогу научному прогрессу. Все существенные  идеи в науке родились в драматическом конфликте между реальностью и нашими попытками ее понять».

Корпускулярные и волновые свойства частиц следует рассматривать не как взаимоисключающие, а как взаимодополняющие друг друга

ЛАЗЕРЫ
ЛАЗЕР --  аббревиатура выражения           Light Amplification by Stimulated of Radiation – усиление микроволн при помощи индуцированного излучения

Нильс Бор и     Альберт Эйнштейн
Литература:
Г.Мякишев, Б.Буховцев. Физика-11. «Просвещение», 2006 г.
Ю.Павленко. Начала физики. «Экзамен», Москва, 2007 г.
Настольный справочник школьника. «Весь», С-Пб., 2006 г.
Материалы сети Интернет.


title: Правила дорожного движения в загадках

text: STOP


Михаил Евграфович Салтыков – Щедрин ( 1826 – 1889 )


Тема:  Автоматизации твердого звука [ Р] в словах со стечением согласных
Учитель-логопед МБОУ СОШ №4
 г. Салехард  Желудкова Н.В.
Посмотри на профиль звука  Р и ответь на вопросы:Где находится язык, когда мы правильно произносим звук Р?Звук Р говорим с голосом или без голоса?
Повтори, прочитай слоги
гра –гро- гру- гры

гра-гро		гро-гру
гру-гры		гры-гра

гра-гро-гру				гро-гру-гры
гру-гры-гра				гры-гра-гро
Повтори, прочитай слова
    Гранат	       грабли	            грач	        градусник
Граната	    град	        гроза	         груша
Учимся употреблять предлоги (в, на, по, к, над, из).Грач вылетел (из) гнезда.Грач прилетел ... гнездо. Грач подлетел ... гнезду. Грач кружит ... гнездом. Грач сел ... гнездо. Грач ходит ... пашне.
Грач - большая птица. Она похожа на ворону. У него толстый большой клюв. Грач первым прилетает к нам весной. Он ходит по пашне и поедает жуков, червяков, личинок. Своё гнездо грач делает из тонких прутиков и соломы на самой верхушке дерева. Грачи выводят своих птенцов раньше, чем другие птицы.
Повтори, прочитай слова
Грузди	   грузовик	   виноград	        сугроб
Пограничник	   ограда		тигры
Прочитать, повторить чистоговоркуГрад-град-град, это виноград. Град-град-град , сладкий виноград. Града-града-града, висят кисти винограда. Градом-градом-градом, много ос над виноградом. Граду-граду-граду, мы нарвали винограду.Это гроздь винограда.
Пальчиковая гимнастика
Листья падают в саду,Я их граблями смету.

(Ладони на себя, пальчики переплетены между собой выпрямлены и тоже направлены на себя)
Перечислить названия предметов. Что это? Назвать одним словом.
игрушки
Скажи наоборот
Девочка весёлая, а эта девочка
Дудочка играет тихо, а труба
грустная
громко
Слова-приятели
Слон большой, а кит
огромный
Наведёт стеклянный глаз, Щёлкнет раз -  И помнит вас.
фотограф
Повторить, прочитать предложения
 У грача подбито крыло.По крышам громко стучит град.Пограничники охраняют границу.
Крысы – это грызуны.Грузовик везёт грузы.Идёт гроза, грохочет гром.Зимой вокруг дома много сугробов.На фотографии крапива и крыжовник.
С грамотой — вскачь, без грамоты — хоть плачь.

Повторить скороговоркиГроза грозна, грозит гроза. Вчерашний град повредил виноград.Краб крабу сделал грабли.Подал грабли крабу краб:-Сено грабь граблями, краб.
Пальчиковая гимнастика
Грачиха крылышками машет
(взмахивание кистями рук) И летит к себе в гнездо.
(все пальчики правой и  левой руки) Грачатам всем она расскажет,
(обхватить  каждый палец по отдельностиГде нашла зерно.
Кто охраняет наши границы?
Работа пограничниковДень и ночь стерегут границу пограничники. К пограничнику Петрову подвели небольшую чёрную овчарку и сказали:— Вот тебе, Петров, помощник. Береги его. Зовут собаку Гром.Петров выучил Грома выполнять все свои приказы. Гром стал лучшим другом Петрова.Однажды в глухую тёмную ночь шёл Петров по лесу. С ним был Гром. Вдруг Гром стал натягивать поводок и беспокоиться. Лаять ему запрещалось, и он только рвался вперёд. Петров ослабил поводок, скомандовал «Вперёд» и побежал за собакой. По опушке леса крался человек.
— Стой! — крикнул Петров.Но человек пустился бежать. Недалеко была граница, и он мог скрыться. Петров спустил Грома. Гром догнал убегавшего, вскочил ему на спину и вцепился в него зубами. Нарушитель выхватил нож, но умный Гром схватил его за руку. Тут подоспел Петров, связал нарушителя и доставил его на заставу.

Отгадай ребус
В небе гром, гроза.Закрывай глаза!Дождь прошёл, трава блестит,В небе радуга дрожит!


Отряд юных инспекторов движения


Живопись импрессионизма


title: Добро пожаловать в страну Морфемику

text:
СВОЯ ИГРА

ЗНАЕШЬ ЛИ ТЫ ПДД?
ГОУ СОШ №20
 Ромащенко У.В.

ПЕРВЫЙ РАУНД

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

ВТОРОЙ РАУНД

ФИНАЛ
На что должны обращать внимание эти пешеходы при переходе?

СОБЛЮДАЙТЕ ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ!!!
Светофор -10
В каком порядке сверху вниз  расположены сигналы светофора?

Светофор -20

Чьи сигналы должны выполнять транспорт и пешеходы,  если на перекрёстке работают одновременно светофор и регулировщик?

Светофор -30

В чем отличие автомобильного светофора от пешеходного?

Светофор -40

Для чего некоторые светофоры снабжены звуковым сигналом?

Дорога-10

Как называют людей, идущих по улице?

Дорога-20

Как называется место, где пересекаются улицы или дороги?

Дорога-30

На какие части делится дорога?

Дорога-40
Как называется событие, возникшее в процессе движения по дороге транспортного средства и с его участием, при котором погибли или ранены люди, повреждены транспортные средства, сооружения, грузы либо причинен иной материальный ущерб?

Знаки -10

Что обозначает этот  знак?

Знаки -20

Что обозначает этот  знак?

Знаки -30
Шли из школы мы домой,
Видим – знак на мостовой:
Круг, внутри велосипед,
Ничего другого нет.

Знаки -40

Где устанавливается этот знак?

Помощники-20

По обочине дорогиКак солдатики стоятВсе мы с вами выполняем,Что нам они велят.

Помощники-40

Устройство, чаще в виде бруса на оси, перекрывающее  движение транспорта и пешеходов обычно через железнодорожный переезд.

Помощники-60

Посмотри, силач какойНа ходу одной рукойОстанавливать привыкПятитонный грузовик.

Помощники-80

Что означает этот сигнал регулировщика?

Транспорт-20

Что обозначает этот  знак?

Транспорт-40

Что обозначает этот  знак?

Транспорт-60
С какого возраста разрешается управлять велосипедом при движении по дороге?

Транспорт-80

Что обозначает этот  знак?

Действия на дороге-20

Как называется часть проезжей части, предназначенная для пешеходов?

Действия на дороге-40
По какой стороне проезжей части должны идти пешеходы, двигаясь по её обочине?

Действия на дороге-60

Как должен поступить пешеход, если он не успел закончить переход дороги?

Действия на дороге-80
Как должен поступить пешеход, собирающийся перейти дорогу, если по ней мчится машина со спецсигналами?


Александр Аркадьевич Галич


title: Возникновение Древнерусского государства

text:
ВОЗНИКНОВЕНИЕ ДРЕВНЕРУССКОГО ГОСУДАРСТВА.КРЕЩЕНИЕ РУСИ.
План:
Формирование государственности у восточных славян.
От племенных союзов к Древнерусскому государству.
Укрепление Древнерусского государства.
Русь и Византия. Крещение Руси.
Итоги.
Источники.
Формирование государственности у восточных славян

Теории возникновения государства у восточных славян.

Норманская теория государственности

Образование центров государственности (первая половина IX в.)

Освобождение от выплаты дани Хазарскому каганату (середина IX в.)
Проникновение варягов
Олег (879-912)
Убийство киевских князей (Аскольд и Дир)
Киев - столица

Титул «великий князь»

Рюрик (ум. 879)

Объединение восточнославянских племен

Древнерусское государство
(Киевская Русь)
862 — 1139/1240

Скандинавия
Новгород - север
Киев - юг
Византия

Центры государственности восточных славян

«Из варяг в греки»

Древнерусское государство в IX-XI вв.

Рюрик

По русским летописным преданиям, один из трех братьев, предводителей варяжских дружин, призванных «из‑за моря» новгородцами с целью прекращения междоусобиц в Новгороде. Согласно этой версии, Рюрик стал княжить в Новгороде. После смерти своих братьев Синеуса и Трувора Рюрик сделался полноправным правителем Новгородской земли.

Олег

Древнерусский князь. По летописным сообщениям, родственник Рюрика, ставший после его смерти новгородским князем. В 882 г. Олег захватил Киев и сделал его столицей своего государства. Присоединил земли древлян, северян, радимичей, вятичей, хорватов и тиверцев. Покоренные племена обложил данью. Успешно воевал с хазарами. В 907 г. осадил столицу Византии Константинополь и наложил на империю контрибуцию. В 911 г. заключил выгодный торговый договор с Византией. По преданию, умер от укуса змеи.

Укрепление Древнерусского государства

Игорь (912-945)
Ольга (945-969)
Укрепление авторитета княжеской власти

Святослав (945-972)

Владимир Святославович  (980-1015)

Практическое уничтожение каганата
Разорение Волжской Булгарии
Освобождение племен от дани
Поход против Хазарии

Открытие для русских купцов Волжского торгового пути

Крещение Руси
Поход на Херсонес
Успешная борьба с печенегами

Древнерусское государство – крупнейшая держава Европы

Игорь

     Князь киевский с 912 г., фактический родоначальник династии Рюриковичей. Игорь продолжал деятельность своего предшественника Олега, подчинил своей власти восточнославянские племенные объединения между Днестром и Дунаем. Совершал походы на Константинополь. В 944 г. между греками и русскими был заключен договор. Игорь первым из русских князей столкнулся с печенегами. Был убит древлянами при попытке собрать с них дань вторично.
Князь Игорь собирает дань с древлян в 945. Художник К. В. Лебедев

Ольга

Великая княгиня киевская, жена Игоря. После убийства мужа древлянами в 945 г. жестоко подавила их восстание, установила размеры дани для древлян и новгородцев, организовала административные центры – погосты. Значительно расширила земельные владения Киевского великокняжеского дома. Посетила Константинополь, где приняла христианство. В 968 г. руководила защитой Киева от печенегов. Канонизирована русской православной церковью.

Святослав Игоревич

    Великий князь киевский, полководец. Почти всю жизнь провел в походах. Стремился приблизить Русь к крупнейшим державам того времени. Занимался планомерным укреплением границ Киевской Руси. Освободил вятичей от власти хазар и подчинил их Киеву; разгромил Хазарский каганат и взял его столицу – город Итиль; воевал с волжско‑камскими болгарами. Около 971 г. в союзе с болгарами и венграми начал воевать с Византией, но потерпел неудачу и был вынужден заключить мир с византийским императором. На обратном пути в Киев Святослав погиб в бою с печенегами у днепровских порогов.

Владимир Святославович

         Киевский князь примерно с 980 г., сын князя Святослава Игоревича, с 969 г. – князь в Новгороде. Совершил походы на вятичей, литовцев, радимичей, болгар, успешно боролся с печенегами, укрепил владения Киевской Руси. В народном эпосе получил имя Владимира Красное Солнышко.
          Для укрепления княжеской власти Владимир предпринял попытку превратить народные языческие верования в государственную религию и для этого установил в Киеве и Новгороде культ главного славянского дружинного бога Перуна. Но языческая реформа не смогла вытеснить местных верований. Поэтому он обратился к христианству, проникновение которого на Русь началось еще при его бабке, княгине Ольге. В 988 г. Владимир объявил христианство единственной общерусской религией. Принятие христианства не только уравняло Киевскую Русь с европейскими государствами, но и оказало огромное влияние на культуру, быт и нравы Древней Руси.
          Время княжения Владимира Святославича является периодом подъема Киевского государства. После смерти князя между его сыновьями началась ожесточенная борьба за власть.

Русь и Византия
Борьба за контроль над Северным Причерноморьем и южным участком пути «из варяг в греки»

Желание обогатиться за счет торговли с византийцами
Стремление восточнохристианской церкви распространить свое влияние на язычников-славян
Попытки императоров использовать воинские силы Руси в собственных интересах

Содержание взаимоотношений Древней Руси с Византией в IX и X вв.

Проникновение на Русь из Византии христианства

Крещение Руси
Интенсивные военные и торгово-экономические отношения Византии и Руси
Крещение Ольги
Избрание для Руси новой веры
Византийские купцы, славяне-наемники, служившие в византийской гвардии и принявшие христианство
Константинопольский патриарх прислал на Русь епископа-пастыря

Православное христианство

Язычество
Двоеверие

Прибытие в Киев епископа. Гравюра Ф.А. Бруни, 1839

Крещение Ольги в Царьграде

Фреска «Крещение князя Владимира». В. М. Васнецов

Последствия принятия христианства на Руси
Укрепление государства и единоличной власти князя
Объединение народа в единую общность
Развитие церковнославянской письменности и языка
Приобщение Руси к византийской культуре и создание на ее основе русской национальной культуры
Повышение международного авторитета Руси
Появляются письменность, иконопись,  каменное зодчество, музыка, литература, живопись, фрески.

Итоги:
Образование Древнерусского государства явилось итогом длительного процесса социально-политической и территориальной консолидации восточнославянских племен.
Принятие восточного варианта христианства сделало Русь частью православного мира.

Источники:
О. В. Волобуев, В. А. Клоков, М. В. Пономарев, В. А. Рогожкин «Россия и мир» 10 класс
http://ru.wikipedia.org
В.В. Барабанов, И.М. Николаев, Б.Г. Рожков «История России с древнейших времен до конца XX века»

Спасибо за внимание!!!
:)
Prezentacii.com


Пушкин Жизнь и творчество


Растровое кодирование графической информации
Урок информатики в 6 классе
Бегалиев Рустам Нурманбетович,
учитель информатики
МКОУ Таежнинская СОШ №7

195
198
220
240
248
206
195
195
11000011
11000110
11011100
11110000
11111000
11001110
11000011
11000011
Таблица оттенков серого цвета
Цветовая палитра
Использованная литература
Антошин М. К. Учимся рисовать на компьютере / М. К. Антошин. – М.: Айрис-пресс, 2007.
Босова Л. Л. Информатика: Учебник для 6 класса / Л. Л. Босова. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006.
Босова Л. Л. Уроки информатики в 5-6 классах: Методическое пособие / Л. Л. Босова, А. Ю. Босова. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2004.
Информатика и ИКТ. Рабочая тетрадь для 6 класса / Босова Л.Л. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011.


title: Модуль CRT

text:
           Классная работа.           07.02.2013
Модуль CRT

14.11.2014
Какое назначение у модуля CRT?
14.11.2014
Подключение модуля CRT происходит по команде:

Uses Crt;
14.11.2014
Минимальной единицей управления экраном в текстовом режиме работы является один символ.
14.11.2014
ClrScr – очистка текущего окна, курсор помещается в верхний левый угол экрана. Экран закрашивается в чёрный цвет.
14.11.2014
    (1,1)                                                              (80,80)
14.11.2014
Program Primer2;Begin     Writeln(‘Мне нравится работать на компьютере’);          Readln;                                                              End.
14.11.2014
Program Primer2;Uses Crt;Begin    ClrScr;    Writeln(‘Мне нравится работать на   компьютере’);       Readln;                                                               End.
14.11.2014
GotoXY(x,y) – перемещает курсор в позицию Х строки, Y экрана.1,1                 X                y                 GotoXY(x,y);
14.11.2014

Program Primer2;Uses Crt;Begin    ClrScr;    GotoXY(20,20);    Writeln(‘Мне нравится работать на   компьютере’);         Readln;                                                              End.
14.11.2014
Установка цвета фона экрана:
TextBackGround(N)  – задать цвета фона, N – код цвета от 0 до 7.
ClrScr – очистка экрана цветом N.
14.11.2014
Program Primer2;Uses Crt;Begin    TextBackGround(2);    ClrScr;       GotoXY(20,20);    Writeln(‘Мне нравится работать на   компьютере’);         Readln;                                                              End.
14.11.2014
 TextColor(N) – задание цвета выводимых на экран символов, N принимает значения от 0 до 15.N = 128 – код для получения мерцающего символа.
14.11.2014
Program Primer2;Uses Crt;Begin    TextBackGround(2);    ClrScr;       GotoXY(20,20);    TextColor(5);    Writeln(‘Мне нравится работать на   компьютере’);       Readln;                                                               End.
14.11.2014
Window(x1, y1, x2,y2) Вывод на экран окна. Где x1, y1 – координаты левого верхнего угла окна, x2, y2 – координаты правого нижнего угла.
14.11.2014
                       X1                              Х2                                      Y1                                                  xxxfgfg                                fffgghkgjhkglnbt     Y2                   X1                              X2
14.11.2014

Program Primer2;Uses Crt;Begin    TextBackGround(2);    ClrScr;    Window(13, 25, 66, 45);    TextBackGround(3);    ClrScr;     GotoXY(10,10);    TextColor(5);    Writeln(‘Мне нравится работать на компьютере’);     Readln;                                                              End.
14.11.2014
Управление звуком
Sound(i) - активизирует звуковые средства ПК. I – частота звучания в Герцах.
NoSound – отменяет звуковой режим.
Delay(r) – приостанавливает работу программы на указанное число r миллисекунд.

14.11.2014
Program Primer2;Uses Crt;Begin    TextBackGround(2);    ClrScr;    Window(13, 25, 66, 45);    TextBackGround(3);    ClrScr;     GotoXY(10,10);    TextColor(5);    Writeln(‘Мне нравится работать на компьютере’);     Sound(500);     Delay(1000);     NoSound;     Readln;                                                              End.
14.11.2014
Электронная физминутка
для глаз

Практическая работа
Составить программу для вывода сообщения о себе (фамилия, имя) в окне.
Окно расположено в верхнем левом углу экрана. Цвета фона и текста, расположение слов в окне выбрать самостоятельно.
Домашнее задание
1. Подготовиться к опросу по записям в тетради(выучить процедуры модуля и их назначение);
2. Выполнить задание на карточке.
14.11.2014


title: Европа Плюс

text:
TOP MUSIC NON STOP
TOP MUSIC NON STOP
TOP MUSIC NON STOP
TOP MUSIC NON STOP
TOP MUSIC NON STOP
TOP MUSIC NON STOP
TOP MUSIC NON STOP
TOP MUSIC NON STOP
TOP MUSIC NON STOP
TOP MUSIC NON STOP
TOP MUSIC NON STOP
CITIUS, ALTIUS, FORTIUS!*
  EUROPA PLUS ON-LINE


title: Разработка инвестиционных решений с использованием правила чистой приведённой стоимости

text:
21.00
6
6
10
B
   28.37
5
5
5
15
A
EAC
PV@6%
4
3
2
1
11.45
21.00
6
6
10
B
10.61
   28.37
5
5
5
15
A
EAC
PV@6%
4
3
2
1


Гончаров И.А. Этапы биографии и творчества


Авторские современные российские модификации


title: Звонкий согласный [з] [з']. Буква З з

text:
Звонкий согласный [з] [з'].  Буква З зстр. 90-95
Азбука
Школа России
Разработана:  учителем начальных классов
Гостевой С.А.,  МКОУ «СОШ с. Прималкинского»
Звенит звонок,
Начинается урок.
Проверь , дружок,
Готов ли ты начать урок?
Все ль на месте,
Все ль в порядке:
Букварь, пенал, тетрадки?
стр. 90-95
РАБОТА С УЧЕБНИКОМ
БЕГИМОТ- ГИППОПОТАМ
Синонимы - обозначают название одного и того же предмета, но произносятся и пишутся по-разному.
ФИЗМИНУТКА
Раз –подняться, подтянуться.
Два –согнуться, разогнуться.
Три – в ладоши 3 хлопка, головою 3 кивка.
На четыре – ноги шире.
Пять – руками помахать.
Шесть – за стол тихонько сесть.

РАБОТА С ДИСКОМ
согласный
звонкий
парный
твёрдый мягкий
ИГРА
«ВНИМАТЕЛЬНЫЕ РУКИ»
***
Буква З на В похожа
Голова, животик тоже,
Только слева без черты
Букву З рисуешь ты.

***
З- не просто завитушка,
З – пружина, крендель, стружка
Извиваюсь словно змейка,
Срисовать меня сумей-ка!
ФИЗМИНУТКА
Раз –подняться, подтянуться.
Два –согнуться, разогнуться.
Три – в ладоши 3 хлопка, головою 3 кивка.
На четыре – ноги шире.
Пять – руками помахать.
Шесть – за стол тихонько сесть.

КАРТОЧКА САМООЦЕНКИ

У меня все  получилось очень хорошо

У меня многое  не получилось
КОНЕЦ


Подготовка к написанию сочинения-рассуждения на лингвистическую тему


title: Многообразие паукообразных

text:
Многообразие Паукообразных
Урок биологии
7 класс
Учитель биологии
МБОУ СОШ 2
г. Белореченк
Краснодарский край
Арефьева Н. В.

Класс Паукообразные:
1. Отряд Пауки
2. Отряд Клещи
3. Отряд Скорпионы
Скорпионы
Педипальпы в виде клешней
Задний отдел брюшка членистый
На конце брюшка пара ядовитых желез с жалом
Ведут ночной образ жизни

25 видов скорпионов опасны для человека
Яд желтого толстохвостого скорпиона (южного андроктона) почти такой же сильный, как у кобры: содержащиеся в нем нейротоксины (нервнопаралитические яды)поражают нервную систему жертвы. Мелкие млекопитающие умирают мгновенно. Яд смертельно опасен и для человека.

Самый простой способ определить степень ядовитости скорпиона – сравнить его клешни и жало. Чем более крупными клешнями и сравнительно маленьким жалом обладает скорпион, тем он будет менее ядовитым
Императорский скорпион
Длина тела 25 см, продолжительность жизни 10 лет
Самка скорпиона с потомством

Отряд Пауки
Тело делится на головогрудь и нечленистое брюшко
 Хелицеры имеют ядовитые железы
На брюшке есть паутинные бородавки

Терафоза Блонда
Самый большой паук в мире. Он способен охотится на жаб, мышей и даже небольших змей.  В среднем размеры тела  8-9 см, а средний размах конечностей паука около 25 см. Обитают эти гиганты в лесах Суринама, Венесуэлы и северной Бразилии.
Паук - птицеед
Укусы лишь нескольких видов птицеедов действительно опасны для человека. В большинстве случаев, укус даже крупного паука, оказывается не болезненнее укуса осы; место укуса может слегка опухнуть и покраснеть.
После того, как паук нападает на жертву, он впрыскивает в нее парализующий яд, который растворяет все внутренние органы добычи, после чего съедает пойманную жертву, высасывая из нее растворенные внутренности.
Несмотря на название, птицы редко входят в рацион птицеедов.
 Пауков птицеедов разводят в домашних условиях.

Тарантул
Тарантул – общее название нескольких видов крупных  пауков, принадлежащих к семейству пауков-волков.
Все тарантулы ядовиты, но это не значит, что они особо опасны для человека. Для людей укус тарантула равносилен укусу осы, ну, может, немного более сильный. В месте укуса появляется отек, яд вызывает боль и онемение, часто поднимается температура. К летальному исходу может привести только сильная аллергическая реакция.
В средние века единственным средством спасения от болезни после укуса паука был дикий танец тарантелла. Что бы прошла болезнь, надо было танцевать до полного изнеможения.

Первая помощь при укусе тарантула
Тщательно промыть место укуса большим количеством мыльной воды.
Наложите жгут на укушенную конечность и максимально обездвижьте ее.
Приложите холод на место укуса.
Рекомендуется обильное питье. Тогда часть яда быстрее выведется с мочой.
Взрослому можно дать аспирин или ацетаминофен. Детям лучше дать парацетамол.
Если есть возможность, раздавите тарантула, и смажьте кровью место укуса. Дело в том, что в его крови содержится антидот к собственному яду.
При появлении аллергической реакции, пострадавшего лучше в кратчайшие сроки доставить в больницу.

Каракурт
Укусы каракурта вызывают у человека очень тяжелое отравление, которое при несвоевременном лечении может заканчиваться смертью.

Момент укуса каракуртом человек боли почти не ощущает, но через 10-15 минут возникает острая боль, распространяющаяся от места укуса по всему телу. Появляется резкая боль в пояснице, животе, груди, отмечается поверхностное дыхание, головокружение, нередко рвота, судороги рук, ног. Лицо больного искажено болью и сильным страхом, из глаз текут слезы, он сильно потеет. Появляется синюшность верхней части тела, на коже появляется красная сыпь; такое состояние продолжается 3-5 дней.
При своевременном лечении выздоровление наступает через 2-3 недели.
В тяжелых случаях без медицинской помощи, через 1-2 дня может наступить смерть.
Первая помощь при укусе каракурта:
В течении первых пары минут место укуса каракурта нужно прижечь двумя-тремя спичками. Для этого приложите 3 спички головками к месту укуса и подожгите их  4-ой. При укусе поражается верхний слой кожи, поэтому пламени спичек хватит для частичной нейтрализации и разрушения яда.
Полезны растирания спиртом, клизмы.
Больной должен пить теплый чай или воду. Давать по чуть-чуть, так как после укуса каракурта выделение мочи ухудшается.
Для снятия боли можно колоть обезболивающие препараты
Лучшим средством для нейтрализации яда каракурта является ташкентская противокаракуртовая сыворотка. Поэтому пострадавшего нужно доставить в больницу в кратчайшие сроки!

Клещи
Головогрудь и брюшко сливаются, образуя мешковидное тело
Хелицеры и педипальпы превращаются в колюще-сосущий хоботок
Есть паразиты растений, животных, человека
Клещи – переносчики вирусов, бактерий, гельминтов
Чесоточный клещ
Чесотка - инфекционное паразитарное заболевание кожи, которое вызывается чесоточным клещом.
Заражение чесоткой происходит через одежду и постельное белье,рукопожатие, предметы.
Длина самки чесоточного клеща составляет 200-400 мк.
Живет самка чесоточного клеща около 1 мес. Самки проделывают ходы под роговым слоем эпидермиса, откладывая там по 2-3 яйца в сутки. Из яиц вылупляются личинки.

Симптомы чесотки
1 - кожный зуд, особенно усиливающийся в ночное время. 2 - белесовато-сероватые прямые или изогнутые линии 5-7 мм на коже  3 - точечные или линейные экскориации (расчёсы). 4 - гнойно-кровянистые корочки. 5 - Типичные места высыпания: межпальцевые области кистей, живот (особенно вокруг пупка), на ягодицах, молочных железах - там, где кожа тоньше.

Пылевые клещи

Пылевой клещ – это синатропный организм, то есть «живущий вместе с человеком», который любит тепло и влажность воздуха выше 55%, наличие питательной базы в виде отмерших клеток человеческой кожи и шерстяного ворса пледов, одеял, ковров, мебельной обивки. Особенно комфортны для пылевого клеща места скопления пыли: плинтуса, книжные полки, ковры, домашняя обувь и т.д.
Виды аллергий, вызываемых клещами
Аллергический ринит;
Бронхиальная астма;
Респираторные аллергозы – при периодическом вдыхании клещей и их экскрементов;
Атопический дерматит;
Конъюнктивит;
Риноконъюнктивит;
Отек Квинке;
Акародерматиты – при укусах пылевых клещей;
Глубокие акариазы – при попадании клещей в желудочно-кишечный тракт.

Традиционные способы борьбы с пылевыми клещами
мороз (воздействие низких температур);
солнце (ультрафиолетовое излучение);
регулярная влажная уборка с помощью 20%-ного раствора поваренной соли;
своевременная замена матрасов, одеял, подушек;
стирка постельного белья при температуре не ниже 65°C;
хранение постельного белья в сухом помещении;
пылесос.

Современные методы борьбы с пылевыми клещами
специальные пылесосы;
пароочистители, воздухоочистители;
средства для антиклещевой обработки;
противоаллергенные добавки для стирки белья.

Иксодовые клещи
Таежный клещ
Таежный клещ — основной переносчик вируса клещевого энцефалита, крайне тяжелого заболевания, приводящего к поражениям нервной системы и нередко даже к смерти.
Первая помощь при укусе клеща
Смазать присосавшегося клеща жиром (вазелином, кремом, подсолнечным маслом)
Подождать 12-20 минут
 Нитяной петлёй или пинцетом осторожно вытягивать клеща, покачивая из стороны в сторону
Стараться не разрушить клеща
Снятого клеща сжечь или залить кипятком.
Место укуса обработать спиртом, йодом, перекисью водорода и т.д.
Запрещается: раздавливать клеща, т.к. можно заразиться вирусом , содержащемся в его внутренних органах

Вредители сельского хозяйства

Мучной клещ
Мучные клещи — очень мелкие членистоногие, едва различимые невооруженным глазом, почти прозрачные; питаются зерновой пылью и поврежденным зерном. Пораженное ими зерно затхлого запаха. Обилие мучных клещей делает зерно и зернопродукты непригодными в пищу, снижает всхожесть семян.
Паутинные клещи

http://pauki.ucoz.com/index/vneshnee_i_vnutrennee_stroenie/0-7
http://vsezdorovo.com/2012/09/tarantula-spider/
http://goodnewsanimal.ru/news/pauk_pticeed_idealnyj_pitomec/2012-02-15-909
http://podsneznik.nnov.org/arahnologiya-vs-arahnofobiya/3279664.html
http://infoabad.com/priroda-i-yekologija-turkmenistana/karakurt-samyi-jadovityi-pauk-evrazi.html
http://www.medicalj.ru/diseases/infectious/732-chesotka-simptomy-lechenie
http://www.rmj.ru/articles_1314.htm
http://www.solyar.ru/uvlazhniteli_vozdukha_vozdukhoochistiteli_provetrivateli/pylevye-kleshchi/
http://www.inmoment.ru/beauty/health/dust-mites.html
http://www.kp.ru/guide/pylevye-kleshchi.html
http://animalregister.net/t/taezhnyiy-klesch.html
http://www.kuluarbc.com.ua/nasekomie-kryma/ukus-karakurt.html
http://www.kuluarbc.com.ua/nasekomie-kryma/tarantul.html
http://www.lookandtravel.ru/?p=6966
http://www.zoodrug.ru/topic1140.html
http://www.fresher.ru/2011/12/17/samyj-yadovityj-skorpion/
http://vsezdorovo.com/2012/07/pandinus-imperator/
http://www.medical-enc.ru/3/vrediteli_zerna.shtml
http://agrokhimgrupp.ua/blog/pomidor/737-pautinnyy-klesch-metody-borby.html
http://693437.ucoz.ru/publ/zashhita_ogoroda/bolezni_ogurcov_tlja/21-1-0-76


title: Русские города

text:
Москва
Покровский собор (Храм Василия Блаженного)
(1555-61)
Памятник русской средневековой архитектуры, украшает собой главную площадь Российской Федерации - Красную площадь.
Славянская пл. Памятник Кириллу и Мефодию.
Памятник Минину и Пожарскому
Памятник Дмитрию Донскому
Новгород
Памятник Тысячелетие России
Новгородский Кремль.
Памятник Минину и Пожарскому
Памятник Александру Невскому
Памятник Александру Невскому с дружиной.
Памятник Кириллу и Мефодию.
Владимир

Золотые ворота во Владимире — были воздвигнуты в 1164 и реконструированы в 1795.
Памятник Александру Невскому во Владимире
Суздаль
Суздальский Кремль
Рождественский собор
Ростов
Ростовский кремль
Ростовский Кремль: Успенский собор, г. Ростов Великий.
Спасо-Яковлевский монастырь
Троице - Сергиев Варницкий монастырь
Ярославль
Церковь Рождества Христова
Церковь
Спаса на Городу
Памятник Ярославу Мудрому
Часовня Александра Невского


Учим цвета


title: Отрочество-особая пора в жизни

text:
Урок 4
Отрочество – особая пора в жизни.
1. Легко ли быть подростком?
2. Отрочество – пора мечтаний.
План урока:
Легко ли быть подростком?
Подростки – народ спокойный и рассуди-тельный, с ними легко и быстро можно ре-шить любую проблему.
Подросток – человек противоречивый, он склонен к быстрой смене настроения, любит поспорить и поупрямиться, а по-рой и покапризничать.
Выбери высказывание, характеризующее подростка:
Возраст, в который вы вступили, называется подростковым.
В старину подростков называли отроками, а период жизни – отрочеством.
Подростковый период делится на 2 этапа:
младшие подростки – 5-6-классники;
старшие подростки – 7-8-классники.
Великий мудрец древности Пифагор сравнил периоды жизни человека с временами года. Объясните, что вы увидели на этой схеме:

Отрочество
ВЕСНА
Юность
ЛЕТО
Зрелость
ОСЕНЬ
Старость
ЗИМА
Чем взрослый отличается от ребёнка?
ребёнок
взрослый
Физические особенности
Знания
Поведение
Мера ответственности
Степень самостоятельности
Отрочество – пора мечтаний
Есть ли у тебя мечта?
А о чём мечтают люди в твоём возрасте?
В 1822 г. в немецком Мек-ленбурге в семье священ-ника Эрнста Шлимана ро-дился сын Генрих. Сегодня о его мечте и о том как он её достиг знает весь мир.
Речь идёт о раскопках дре-внегреческого города Трои.
В то время многие сомневались в подлин-ности истории Гомера о Троянской войне.
Генрих вырос, стал археологом и в 1871 г. наконец-то осуществил свою мечту. В 1847 году он принял российское гражданство, а позже и американское,  успешно занимался торговлей.
Скопив денег он поехал в Малую Азию и на-шёл город Трою именно там, где по свидетельству Гомера она выдерживала натиск греков.
Вы наверняка слышали о мечте девушки Асоль.
А вот герой ро-мана И.Ильфа и Е.Петрова «Золо-той телёнок» Ос-тап Бендер мечтал о том как с ук-раденными милли-онами и драго-ценностями он сбежит из России в Бразилию, в Рио-де-Жанейро. Мечтал о костюме и белых ботинках.
Задумайся! То есть мечты бывают возвы-шенные, светлые. А бывают и мелочные, никудышные.
Какая мечта будет у тебя? Кому принесёт пользу её осуществление?
?
Какой возраст называется подростковым (отрочеством)?
Чем подростки отличаются от взрослых?
Давай повторим главное
Домашнее задание:
§2, сс. 15-18,
Задания в рабочей тетради:
№№ 1-4, сс.9-10.


Понтий Пилат: Жертва или палач?


Педагогические технологии на основе информационно-коммуникационных средств


title: Экскурсия в мир чисел

text:
4
9
2
3
5
7
8
1
6
569
59
449
239
359
479
269
659
149
17
317
397
67
307
157
107
227
127
277
257
137
347
47
37
367
3
6
10
15
21
28
3
6
10
15
21
28
36
45
55
+3
+4
+5
+6
+7
+8
+9
+10
3
9
   16
    25
     36
         49
4
9
16
25
36
49
64
81
30
50
75
15
5


Правописание числительных- орфография математики


Микроорганизмы и вирусы в нашей жизни


title: Итоги Олимпиады 2014

text:
Подготовил: ученик 9а класса
Краденов Денис
МБОУ СОШ№49
г. Хабаровск 2014
Символами Сочинской олимпиады стали
09.02.2014
1 медаль (золото) принесла команда по фигурному катанию на коньках
2 медаль (серебро) принес Альберт Демченко в дисциплине «Санный спорт»
3 медаль (бронза) принесла Ольга Граф в дисциплине «Скоростной бег на коньках»
4 медаль (серебро) принесла Ольга Вилухина «Биатлон»
10.02.2014
5 медаль (бронза) принес Александр Смышляев «Фристайл»
6 медаль (бронза) принес Виктор Ан «Шорт-трек»
11.02.2014
 7 медаль (серебро) по дисцеплине «Скоростной бег на коньках» получила Ольга Фаткулина
12.02.2014
8 медаль (серебро) по дисциплине парное фигурное катание на коньках получили Ксения Столбова и Федор Климов
9 медаль (золото) по дисциплине парное фигурное катание на коньках получили Татьяна Волосожар и Максим Траньков
13.02.2014
10 медаль (серебро) принесла команда по «Санному спорту»
11 медаль (бронза) принес Евгений Гараничев «Биатлон»
14.02.2014
12 медаль (бронза) принесла Елена Никитина по дисциплине «Скелетон»
15.02.2014
13 медаль (золото) принес Александр Третьяков «Скелетон»
14 медаль (золото) Виктор Ан («Шорт-трек»
15 медаль (серебро) Владимир Григорьев «Шорт- трек»
16.02.2014
16 медаль (серебро) принесла команда по дисциплине «Лыжные гонки»
17.02.2014
17 медаль (бронза) по дисциплине  фигурное катание на коньках, танцы на льду получили Елена Ильиных и Никита Кацалапов
18 медаль (золото) принесла Российская двойка по «Бобслею» Алексей Воевода и        Александр Зубков
18.02.2014
19 медаль (серебро) Николай Олюнин «Сноуборд»
19.02.2014
20 медаль (бронза) по дисциплине «Сноуборд» принесла Алена Заварзина
21 медаль (золото) по дисциплине «Сноуборд» принес Вик Уайлд
22 медаль (серебро) Максим Вылегжанин и Никита Крюков принесли в дисциплине «Лыжные гонки»
20.02.2014
23 медаль (золото) Аделина Сотникова «Фигурное катание на коньках»
21.02.2014
24 медаль (золото) Российская команда по «шорт-треку»
25 медаль (серебро) Команда по «Биатлону»
26 медаль (золото) Виктор Ан «Шорт-трек»
22.02.2014
27 медаль (золото) команда по «Биатлону»
28 медаль (золото) Вик Уайлд «Сноуборд»
29 медаль (бронза) команда по скоростному бегу на коньках
23.02.2014
«Лыжные гонки»
30 медаль (бронза) Илья Черноусов
31 медаль (серебро) Максим Вылегжанин
32 медаль (золото) Александр Легков
«Бобслей»
33 медаль (золото) команда
Итог
13 золотых медалей
11 серебряных медалей
9 бронзовых медалей

Интересные факты
В олимпиаде участвовало 88 стран
Участвовало 2800 спортсменов
В ходе олимпиады разыграли 98 комплектов медалей по 7 видам спорта (15 дисциплин)
Церемонию открытия посмотрело около 3млн. Человек
Олимпиада обошлась в 214 млнд. рублей
Травмы
11 февраля 2014 года канадка Юки Цубота во время финала в слоупстайле после неудачного приземления была госпитализирована с тяжёлым повреждением челюсти.
14 февраля 2014 года технический боб на бобслейной трассе «Санки» сбил волонтёра Сергея Волковинского, очищавшего в это время трассу ото льда. Пострадавший получил переломы обеих ног, был введён в искусственную кому и подключён к аппаратам жизнеобеспечения.
15 февраля 2014 года российская фристайлистка Мария Комиссарова во время тренировки получила травму — перелом позвоночника со смещением и была госпитализирована


Исследовательский подход в обучении


Профессия – «Менеджер»


Групповые технологии на уроках математики


title: The Beatles (группа Битлс)

text:
The Beatles
Who are they?
The others may put them in the same rank with the greatest composers, such as Mozart, Beethoven and Bach
Still the others may call them outstanding pacifists, philosophers and optimists
They are four boys from Liverpool, who decided to play and sing together.
Rebels and idols, clowns and villains, magicians, quarrelers and  spiritual leaders.
They are THE BEATLES.

Have you never heard of them?
John Lennon was just 17 when he formed his first band, The Quarry men.
In 1957 Lennon met Paul McCartney and invited him to join his group
McCartney introduced to Lennon his friend and former classmate, George Harrison and he joined the group
John Lennon
Paul McCartney
George Harrison
Pete Best
Stuart Sutcliffe
In 1960 drummer Pete Best and bassist Stu Sutcliffe joined to the group
Pete Best
Stuart Sutcliffe
They went through a lot of names  before settling on The Beatles.
Paul, John, Pete and George
George, Stu and John
The Quarrymen in Hamburg, 1960
In June 1962, after Stu had gone the band auditioned for Parlophone Records producer George Martin
Ringo Starr, the drummer of another popular Liverpool band was recruited to replace Best.
In September, 1962, the band's first single, "Love Me Do" was released, eventually reaching #17 in the UK.
Their first album, Please Please Me was released in the UK in March 1963.
Their second album, With The Beatles became only the second album ever to sell a million copies in the UK
Vee Jay Records obtained the US rights to most of the songs from Please Please Me and released them on an album titled Introducing ... The Beatles in January 1964.
On Ed Sullivan's show
In New Zealand and Australia their arrival was greeted by a crowd estimated at more than 300,000.
The first Beatles movie, A Hard Day's Night was released in 1964.
Beatlemania
The Fab Four became Members of the Order of the British Empire
The Beatles' second movie, Help! came out in 1965
Revolver is considered to be one of the Beatles' best albums
Lennon set off a huge wave of record burning protests when he suggested in an interview that "Christianity is dying" and that the Beatles "are more popular than Jesus now."
In August 1966, the band made what would turn out to be its last public performance lasting barely over a half hour.
Their third feature film, Magical Mystery Tour, start in 1967
The band spent the first part of 1968 in India, studying transcendental meditation under the tutelage of Maharishi Mahesh Yogi.
The double album, called The White Album which was released in November 1968.
The band's last performance together outside the studio came in January 1969.
Their last recording session (for Abbey Road) followed in August.
In September 1969, Lennon told the band that he was leaving.
The band's breakup was announced in April 1970, a month before Let It Be was released.
Paul McCartney formed a band called Wings with his wife, Linda
John Lennon achieved great success as a solo artist. Tragically, he was killed by an obsessive fan, Mark David Chapman, in 1980.
George Harrison recorded many solo albums over the years, and died of cancer in 2001.
This band, their great music means a lot for me. And not only for me. Many people all over the world love Beatles. So I can say with sure that they are still existing  because their music will never die!


title: Биополимеры. Нуклеиновые кислоты. АТФ

text:
Биополимеры. Нуклеиновые кислоты. АТФ.

Т.Д. Найданова, учитель биологии,
МОУ «Средняя школа №9»

2
Задачи:
Сформировать знания о строении и функциях молекул ДНК, РНК, АТФ, принципе комплиментарности.
Развитие логического мышления через сравнение структуры ДНК и РНК.
Воспитание коллективизма, точности и быстроты ответов.
3
Оборудование:
Модель ДНК; Иллюстрации ДНК, РНК, АТФ учебника Д.К. Беляева, презентация урока.
4
Ход урока:
О П Р О С-
В чем особенность химического состава белков?
Почему оказался прав Ф.Энгельс, когда высказал мысль: «Жизнь есть способ существования белковых тел…»
Какие структуры белков встречаются в природе и в чем их особенность?
В чем выражается видовая специфичность белков?
Раскройте понятия «денатурация» и «ренатурация»

5
Запомни:

Белки-биополимеры. Мономеры белков-аминокислоты(АК-20). Видовая специфичность белков определяется набором АК, количеством и последовательностью в полипептидной цепи. Функции белков многообразны, они определяют место Б. в природе. Различают I, II, III, IV структуры Б, различающихся по типу связи. В организме человека- 5млн. Белков.
6
II.Изучение нового материала.
Нуклеиновые кислоты/характеристика/
«нуклеус»- от лат. –ядро. НК-биополимеры.
Впервые были обнаружены в ядре. Играют важную роль в синтезе белков в клетке, в мутациях.
Мономеры НК-нуклеотиды.
Обнаружены в ядрах лейкоцитов в 1869г. Ф.Мишером.

7
Сравнительная характеристика НК
8
Сравнительная характеристика НК
9
Сравнительная характеристика НК
10
Запиши:
ДНК- двойная спираль
ДЖ.Уотсон, Ф. Крик-1953г.Нобелевская премия
А=Т, Г=Ц- комплиментарность
Функции:
1.хранение
2.воспроизведение
3.передача
Наследственной информации

РНК- одиночная цепь
А,У,Ц,Г- нуклеотиды
Виды РНК:
И- РНК
Т- РНК
Р- РНК
Функции:
 биосинтез белка
11
Реши задачу:
Одна из цепей фрагмента молекулы ДНК имеет следующее строение:
    Г-Г-Г-А-Т-А-А-Ц-А-Г-А-Т.
Укажите строение противоположной цепи.
Укажите последовательность нуклеотидов в молекуле и-РНК, построенной на этом участке цепи ДНК.
12
Решение:
I цепь ДНК Г-Г-Г-А-Т-А-А-Ц-А-Г-А-Т

                       Ц-Ц-Ц-Т-А-Т-Т-Г-Т-Ц-Т-А
    (по принципу комплементарности)

    и-РНК       Г-Г-Г-А-У-А-А-Ц-А-Г-Ц-У-

13
АТФ. Почему АТФ называют «аккумулятором» клетки?
АТФ-аденозинтрифосфорная кислота

14
Структура молекулы АТФ
аденин

Ф
Ф
Ф

Рибоза
Макроэргические связи
АТФ+Н 2О        АДФ+Ф+Е(40кДж/моль)
2.   АДФ+Н 2О       АМФ+Ф+Е(40кДж/моль)

Энергетическая эффективность 2-ух макроэргических связей -80кДж/моль
15
Запомни:
АТФ Образуется в митохондриях клеток животных и хлоропластах растений.
 Энергия АТФ используется на движение, биосинтез, деление и т.д.
Средняя продолжительность жизни1 молекулы АТФ менее !мин, т.к. она расщепляется и восстанавливается 2400раз в сутки.

16
Реши задачу:
№1. АТФ- постоянный источник энергии для клетки. Его роль можно сравнить с ролью аккумулятора. Объясните, в чем заключается это сходство?
17
Выполни тест (выбирая правильный ответ, Вы получите ключевое слово)
1.Какой из нуклеотидов не входит в состав ДНК?
а)тимин; н)урацил; п)гуанин; г)цитозин; е)аденин.
2.Если нуклеотидный состав ДНК-АТТ-ГЦГ-ТАТ-то каким должен быть нуклеотидный состав и-РНК?
а)ТАА-ЦГЦ-УТА;к)ТАА-ГЦГ-УТУ; у)уаа-цгц-ауа;
г)уаа-цгц-ата
18
Выполни тест
3.В каком случае правильно указан состав нуклеотида ДНК?
а) рибоза, остаток ФК, тимин;
и) ФК, урацил,дезоксирибоза;
к) остаток ФК, дезосирибоза, аденин;
к) остатокФК, рибоза, гуанин.
19
Выполни тест
4.Мономерами ДНК и РНК являются?
б. азотистое основание
у. дезоксирибоза и рибоза
л. азотистое основание и фосфорная кислота
е. нуклеотиды
5.В каком случае правильно названы все отличия и -РНК от ДНК?
ш. одно-цепочная, содержит дезоксирибозу, хранение информации
ю. двуцепочечная, содержит рибозу, передает информацию
о. одно-цепочная, содержит рибозу, передает информацию
г. двуцепочная, содержит дезокирибозу, хранит информацию
20
Выполни тест
6.Прочная ковалентная связь в молекуле ДНК возникает между:
в. нуклеотидами
и. дезоксирибозами соседних нуклеотидов
т. остатками фосфорной кислоты и сахара соседних нуклеотидов
8.Какая из молекул РНК самая длинная?
а. т-РНК
к. р-РНК
и. и-РНК
9.В реакцию с аминокислотами вступает:
д. т-РНК
б. р-РНК
а. и-РНК
г. ДНК
21
Ключевое слово:

                         Нуклеотид

Домашнее задание:§4,5


Рисуем белочку


title: "Терроризм" для начальной школы

text:
			угроза личности, обществу, 			государству
Терроризм -
Терроризм, то есть
совершение взрыва, поджога или иных действий, создающих опасность гибели людей, причинения значительного имущественного ущерба либо наступления иных общественно опасных последствий, если эти действия совершены в целях нарушения общественной безопасности, устрашения населения либо оказания воздействия на принятие решений органами власти.

	К крупным терактам 1990 —2000 гг. можно отнести:
газовую атаку нервно-паралитическим газом зарин в токийском метро в марте 1995 (погибло 12 человек, было отравлено 5 тыс. человек),
взрыв в Оклахома-Сити 19 апреля 1995 (погибло 168 человек),
взрывы жилых домов в Москве, Буйнакске, Волгодонске в сентябре 1999 (погибло 300 человек),
атака захваченных террористами самолетов башен Всемирного торгового центра в Нью-Йорке и здания Пентагона в Вашингтоне 11 сентября 2001 (погибло более 3 тыс. человек),
захват около 800 заложников во время демонстрации популярного мюзикла «Норд-Ост» в Москве в октябре 2002 (погибло 130 заложников),

взрыв дискотеки курортного места на острове Балу в октябре 2002 (погибло 189 человек, ранено 300),
взрывы в Грозном (декабрь 2002) (число жертв 60 человек), в Моздоке (август 2003) (погибло 49 человек),
захват заложников в школе североосетинского города Беслан (1-3 сентября 2004) (погибло 335 человек, ранено более 1000, большинство пострадавших – дети),
24 января 2011 в зале международных прилетов аэропорта Домодедово прогремел взрыв. Его инициировал террорист-смертник, который смешался с толпой встречающих. По предварительным данным, мощность взрыва составляла 7 кг в тротиловом эквиваленте. Погибли 35 человек, пострадали 168 человек.

		Три стороны конфликта 	террористической акции:

Те, кто совершает теракт (террористы).
Непосредственные жертвы акции.
Те, кого хотят запугать и заставить вести себя определённым образом.
Качества хорошего человека
доброта и милосердие
вежливость
уважение друг к другу и окружающим
совестливость и порядочность
уметь откликаться на чувства других и стремиться всем прийти на помощь
Как не стать жертвой теракта?
Будьте внимательны; обращайте внимание на посторонних людей; не стесняйтесь, если что-то вам покажется подозрительным, сообщить об этом старшим.
Не дотрагивайтесь до бесхозных сумок, пакетов, свертков; не подбирайте никаких вещей, даже ценных: мина-ловушка может быть замаскирована под игрушку, ручку, мобильный телефон и т.д.
Следите за бесхозными помещениями, чердаками, подвалами.
По возможности избегайте больших скоплений людей, где увеличивается вероятность теракта.

Как вести себя в заложниках?
Как можно быстрее взять себя в руки, всеми силами подавить в себе панику и постараться успокоиться.
Говорить спокойным ровным голосом.
Ни в коем случае не допускать действий, которые могут спровоцировать нападающих к применению оружия и привести к человеческим жертвам.
Переносить лишения, оскорбления и унижения без вызова и возражений.
Экономьте и поддерживайте силы.
Не совершайте любых действий, спрашивайте разрешения.
Помните, что для вашего освобождения делается всё необходимое и возможное.
Толерантность –
от латинского слова, ТЕРПИМОСТЬ, ВЕРА.
Чтобы быть толерантным, нужно соблюдать правила общения.
Толерантный человек никогда не будет националистом, террористом или вандалом, не будет уничтожать всё вокруг себя, делить людей по национальному признаку.

Выполнили:
Школа: МБОУ «Ужурская СОШ № 1 им. А.К. Харченко».

Класс: 4 «В»

		Учитель: Минабутдинова Ирина Владимировна.


Александр Петрович Сумароков


Нитяная графика


Со спортом дружить - здоровым быть


title: Учим термины по истории России XX Век

text:
Учим термины по истории России
XX ВЕК
04.06.2010
Презентацию выполнила учитель истории Казачемысской СОШ Алфёрова Л.А.

ВЫХОД

НЕВЕРНАЯ ССЫЛКА!

                                 - система заготовок сельскохозяйственных продуктов в 1919-1921 годах, элемент политики "военного коммунизма". Заключалась в обязательной сдаче крестьянами государству по твердым ценам всех излишков ( сверх установленных норм на личные и хозяйственные нужды ) хлеба и других продуктов. Проводилась органами Наркомпрода, продотрядами, комбедами, местными Советами.
Продразверстка

- введён в 1921 г. взамен продразвёрстки, положил начало НЭПу. Размер устанавливался до весеннего сева в зависимости от зажиточности хозяйства. Был  значительно меньше продразвёрстки, излишки разрешалось продавать, что стимулировало рост производства. Действовал до 1923 г.
Продналог

- комитеты бедноты. Созданы 11 июня 1918 г. для борьбы с кулачеством: занимались перераспределением земли, отбирая излишки у кулаков и распределяя их среди бедноты. Функциями комбедов были также учёт и распределение хлеба, сельскохозяйственных орудий, помощь продотрядам в изъятии хлеба у крестьян, вербовка добровольцев в Красную Армию и т.д. В конце 1918 - начале 1919 гг. комбеды были объединены с Советами.

Комбеды

- переход частных предприятий и отраслей экономики в собственность государства как через безвозмездную экспроприацию (принудительное лишение частной собственности), так и на основе выкупа (полного или частного), а также обобществления мелкой собственности при кооперировании.
Национализация

 (коллективное хозяйство) - кооперативная организация добровольно объединившихся крестьян для ведения крупного социалистического хозяйства на основе общественных средств производства и коллективного труда.
 Колхоз

(совместное хозяйство) - крупное механизированное высокотоварное социалистическое государственное сельскохозяйственное предприятие в СССР. Базируется на государственной (общенародной) социалистической собственности на землю и другие средства производства.
 Совхоз

машинно-тракторные станции - созданы в период массовой коллективизации для обслуживания техникой колхозов. Являясь государственным предприятием, заключали договоры с колхозами на обслуживание их техникой; оплата услуг осуществлялась натурой и деньгами.
МТС

- форма государственного устройства, при которой входящие в состав государства федеральные единицы-члены федерации (в СССР - союзные республики) имеют собственные конституции, законодательные, исполнительные, судебные органы.
 Федерация

- право самостоятельного осуществления государственной власти или управления, предоставленное конституцией какой-либо части государства.
Автономия

- структура, представляющая совокупность организационно объединенных административных единиц, учреждений.
Командно-административная система

- одна из форм авторитарного государства, характеризующаяся его полным контролем над всеми сферами жизни общества.
Тоталитаризм

- система сотрудничества государств по поддержке мира и, в случае необходимости, подавления актов агрессии, которые смогли бы разрушить сами государства или развязать войну.
Система коллективной безопасности

- политическое течение, возникшее в Италии и Германии в период после Первой мировой войны, с идеологией воинствующего шовинизма и расизма, характеризуется открытой террористической диктатурой, репрессивным режимом, направленным на подавление прогрессивных общественных движений, на уничтожение демократии.
Фашизм

-  чрезвычайный высший государственный орган, сосредоточивший в период Великой Отечественной войны всю полноту власти.
ГКО- Государственный комитет обороны

- радикальное изменение в ходе войны, вызванное поражением одной из сторон, показывающим резкое возрастание военно-экономического и морального потенциала другой стороны.
Коренной перелом

- патриотическое, освободительное демократическое движение против фашистских оккупантов и режимов во время Второй мировой войны. Развивалось на территориях, оккупированных агрессорами, и в странах фашистского блока. Его цели - освобождение от фашизма, восстановление национальной независимости, установление демократического строя, осуществление прогрессивных социальных преобразований. Его формы - невыполнение распоряжений оккупационных властей, антифашистская пропаганда, помощь преследуемым фашистами лицам, разведывательная деятельность в пользу стран антигитлеровской коалиции, забастовки, саботаж, диверсии, массовые выступления и демонстрации, партизанская борьба, вооружённые восстания.
Движение Сопротивления

- межгосударственная экономическая организация социалистических стран, имеющая консультативный характер. Цели: путем объединения и координации усилий содействовать углублению и совершенствованию сотрудничества, планомерному развитию народных хозяйств стран-членов, ускорению НТП, повышению уровня индустриализации стран с менее развитой промышленностью, росту производительности труда, сближению и выравниванию уровней экономического развития и подъему благосостояния народов.
СЭВ - Совет экономической взаимопомощи

- тип отношений между государствами с различным общественным строем, предполагающий отказ от войны как средства решения спорных вопросов, урегулирование их путем переговоров; равноправие, взаимопонимание и доверие между государствами, учет интересов друг друга, невмешательство во внутренние дела.
Мирное сосуществование

- слепое поклонение вождю, наделение его необыкновенными , выдающимися личными качествами.
Культ личности

- период террористической диктатуры Сталина в СССР, навязанный странам “мирного социализма” после WW II.
Сталинизм

- тип государства с конституционным правлением, господством закона во всех сферах жизни, развитой правовой системой, разделением законодательной, исполнительной и судебной властей, широкими демократическими правами граждан, равноправием, развитым социальным контролем политики и власти.
Правовое государство

- концепция, согласно которой в современном обществе взаимодействуют различные политические партии и иные общественные организации (профсоюзные, церковные, предпринимательские и т.п.), которым государство обеспечивает многообразие и свободу выражения их интересов и взглядов.
Политический плюрализм

- элемент демократической структуры, представляющий собой свободу всех форм мыслеизъявления. свободу доступа к информации, слова, печати, совести, максимальная открытость и правдивость в деятельности государственных и общественных
Гласность.

- общество свободных и равноправных граждан, отношения между которыми в сфере экономики, культуры и т.д. развиваются независимо от государственной власти.
 Гражданское общество

- новая философско-политическая концепция, основные положения которой предусматривали: отказ от вывода о расколе мира на 2 противоположные общественно-политические системы; признание мира целостным и неделимым; провозглашение невозможности решения международных проблем силовыми методами.
 Новое политическое мышление

Правительство, которое состоит из представителей различных политических сил, программы которых имеют существенные отличия. Такие правительства обычно формируются в моменты определенного равновесия различных политических сил в обществе.
Коалиционное правительство-

организованная государственная система вооруженного подавления сопротивления врагов советской власти- представителей свергнутых классов, политических противников, рядовых граждан, не согласных с политикой правительства. Проводился во время гражданской войны, официально был введен декретом от 5 сентября 1918 г. после покушения на Ленина.
 Красный террор

мир, который заключают 2 из стран, воюющих в составе противоборствующих коалиций, отдельно от своих союзников, которые продолжают войну.
Сепаратный мир-

группа лиц или партий, выступающая вразрез с мнением большинства или с господствующим мнением .
Оппозиция

- широкое внутреннее самоуправление, предоставляемое территории, на которой компактно проживает отдельная нация или народность.
Автономия

- вооруженная борьба в тылу врага.
Партизанское движение

- демократическое право, предоставляемое отдельным лицам, группам и партиям открыто излагать позиции, мнения, требования и создавать свои политич. организации
Плюрализм

провозглашена в январе 1918 г. в “Декларации прав трудящегося и эксплуатируемого народа”, включена в конституцию РСФСР 1918 г. Означала обязательное привлечение к общественному труду всего трудоспособного населения в возрасте 16-50 лет. Отменена с переходом к НЭПу
Всеобщая трудовая повинность-


title: Diana Spencer. The Princess of Wales

text:
Diana Spencer
The Princess of Wales
Diana's Childhood
The Engagement
The Wedding
The Marriage
Prince William
Prince Harry
The Divorce
Diana and Dodi
Charity
The Crash
The Funeral
Tribute
Thanks for your attention!
Diana Spencer was born on July 1, 1961 at Park House near Sandringham, Norfolk.
She was the youngest of four children.
She had two sisters - Sarah and Jane, and a younger brother Charles.
Princess Diana went to a preparatory school, Riddlesworth Hall at Diss, Northolk.
In 1977 Princess Diana went to finishing school at the Institute Alpin Videmanette in Rougemont, Switzerland.
Then she worked as a kindergarden teacher at Young English School in Pimlico.
It was officially announced on February 24, 1981 that Lady Diana would marry The Prince of Wales.
Princess Diana was the first   Englishwoman to marry a heir to the throne for 300 years.
Princess Diana wore a silk taffeta dress with a 25 foot train designed by the Emanuel's.
The marriage was solemnized by the Archbishop of Canterbury together with the Dean of St. Paul's.
They had two children, William Arthur Louis and Henry Charles Albert David.
She also had had 17 godchildren.
On December 1992 it was officially announced the Prince and Princess would separate. They were divorced on August 28, 1996.
Princess Diana met Dodi Al-Fayed at a polo match in July 1986.
At this time her marriage was falling apart but she was still maintaining a public appearance.
Princess Diana had dinner with Dodi in Dodi's Park Lane apartment and they were described as sitting on the floor and talking for hours.
Diana began dating Dodi after her divorce.
Diana developed an intense interest in serious illnesses and health-related matters outside the purview of traditional royal involvement, including AIDS and leprosy.
The Princess was the patroness of charities and organizations working with the homeless, youth, drug addicts and the elderly. From 1989, she was President of Great Ormond Street Hospital for Children.
During her final year, Diana lent highly visible support to the International Campaign to Ban Landmines, a campaign that went on to win the Nobel Peace Prize in 1997 after her death.
The car crash occurred after Princess Diana and Dodi Al Fayed had left the Ritz Hotel in Paris where they had earlier eaten a meal.
The car crash itself happened in the tunnel under the Place de l'Alma on August 31, 1997.
Princess Diana survived the initial car crash but later died at hospital at 4 a.m. Paris time.
The event was not a state funeral in the strict sense, but a national public funeral that included royal pageantry and Anglican  funeral liturgy. A large amount of people came to bid farewell with Lady Diana.
Immediately after Diana`s death many sites around the world became memorials to her where the public left flowers and other tributes. The largest is outside the gates of Kensington Palace.
The Harrods Memorials
		(London)
Diana Spencer
The Princess of Wales
Diana's Childhood
The Engagement
The Wedding
The Marriage
Prince William
Prince Harry
The Divorce
Diana and Dodi
Charity
The Crash
The Funeral
Tribute
Thanks for your attention!
She had two sisters - Sarah and Jane, and a younger brother Charles.
Princess Diana went to a preparatory school, Riddlesworth Hall at Diss, Northolk.
In 1977 Princess Diana went to finishing school at the Institute in Rougemont, Switzerland.
Then she worked as a kindergarden teacher at Young English School in Pimlico.
Diana Spencer
The Princess of Wales
Diana's Childhood
The Engagement
The Wedding
The Marriage
Prince William
Prince Harry
The Divorce
Diana and Dodi
Charity
The Crash
The Funeral
Tribute
Thanks for your attention!
Made by Helen Shishkina
Diana Spencer
The Princess of Wales
Diana's Childhood
The Engagement
The Wedding
The Marriage
Prince William
Prince Harry
The Divorce
Diana and Dodi
Charity
The Crash
The Funeral
Tribute
Thanks for your attention!
Diana Spencer
The Princess of Wales
Diana's Childhood
The Engagement
The Wedding
The Marriage
Prince William
Prince Harry
The Divorce
Diana and Dodi
Charity
The Crash
The Funeral
Tribute
Thanks for your attention!
The event was not a state funeral in the strict sense, but a national public funeral that included royal pageantry and Anglican  funeral liturgy. A large amount of people came to bid farewell to Lady Diana.


title: Лобачевский и его геометрия

text:
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Prezentacii.com


Лес и его обитатели


Ганс Христиан Андерсен. Жизнь и творчество


УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ НА 10, 100, УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ КРУГЛЫХ ЧИСЕЛ


Урок-встреча с Антоном Павловичем Чеховым - писателем-сатириком и человеком 1860 - 1904


Все народы воспевают мудрость старости


Филимоновские игрушки


title: Классификация пользователей Интернета

text:
9
2. y < 3,5
- 2
3,5
-3
1
4 x < - 4;
X < - 1.
<
9
- 3,1
1,75
22,5
2