title: Эндокринные железы

text:
Эндокринные      железы
???
Какие органы называют железами?
Железы – органы, вырабатывающие различные вещества.
Вещества, выделяемые железой –
                                             – секрет железы
Железы внешней секреции(экзокринные)
   Имеют специальные протоки для выведения секрета
на поверхность тела или в полые органы
Железы внутренней секреции (эндокринные)
Не имеют протоков, выделяют секрет в кровь. Секретируемые вещества – гормоны.

 Гипофиз
 Щитовидная
   железа
 Надпочечники
Железы смешанной секреции
Работают одновременно как экзокринные и эндокринные железы.

 Поджелудочная
   железа
 Половые железы:
                                              Семенники (♂)
                                              Яичники (♀)

Выделение секрета
 Недостаточное – гипофункция
                                           железы

 Избыточное – гиперфункция
                                          железы
Железы внутренней секреции (эндокринные)
Не имеют протоков, выделяют секрет в кровь. Секретируемые вещества – гормоны.

 Гипофиз
 Щитовидная
   железа
 Надпочечники
Гипофиз
Контролирует работу всех эндокринных желез, регулирует рост и развитие организма.

Основной гормон –
               гормон роста.

При гипофункции –
             карликовость.

При гиперфункции –
                    гигантизм.
Гипофиз
При  гиперфункции  гипофиза  у  взрослого человека  происходит  разрастание  тканей отдельных органов (печени, сердца, пальцев, носа, ушей, нижней челюсти).
Возникает заболевание акромегалия.
Щитовидная железа
Регулирует обмен веществ и развитие организма.
Гормон – тироксин.

                     При гипофункции –
                               микседема

                     При гиперфункции –
                       базедова болезнь
Щитовидная железа
При недостатке йода в организме развивается эндемический зоб – разрастание ткани щитовидной железы.
Надпочечники
    Мобилизуют организм в экстремальных ситуациях и повышают его работоспособность и выносливость.

    Основные гормоны –
           адреналин и норадреналин.

  Количество выделяемых гормонов
 зависит от физиологического
 и психологического
 состояния организма.
Железы смешанной секреции
 Работают одновременно как экзокринные и  эндокринные железы.

 Поджелудочная
   железа
 Половые железы:
                                               Семенники (♂)
                                               Яичники (♀)

Поджелудочная железа
Регулирует синтез и распад сахара в организме.

    Основной гормон – инсулин.

  При гипофункции –
      сахарный диабет.

  При гиперфункции –
      головокружение,
      слабость,
      потеря сознания.
          Половые железы     Определяют формирование организма по женскому или мужскому типу, регулируют развитие вторичных половых признаков.
        Яичники
Гормон – эстроген

        Семенники
 Гормон –    тестостерон

… Таким образом, работа эндокринной системы является важным и необходимым механизмом регуляции всех процессов в организме…


title: Кроссворд по английскому языку «Животные»

text:
Animals

 b  e    a   r
   l    i    o   n
 h  e   n
 p   i    g
 c   h    i    c   k   e   n
 r    a   b   b   i    t
 m   o   n   k   e   y
 k   i    t    t    e   n


Н.В.Гоголь "Мертвые души"


Работы учащихся в процессе освоения OpenOffice.org Writer


Методы обработки анализа первичной социологической информации


title: Опора тела и движение (3 класс)

text:
Учитель начальных
 классов Савичева  О.Н.
        МБОУ  СОШ
      с. Тавтиманово

1
2
3
4
5
6
C

Е

Р

Д

Ц

Е
К

Р

О

В

Ь
Ж

Е

Л

У

Д

О

К
Г

Л

А

З
Л

Е

Г

К

И

Е
Р

О

Т
От скелета и мышц зависит осанка человека .
У человека с хорошей , правильной осанкой
прямая спина , расправленные плечи,
поднятая голова.
Сиди прямо ,голову лишь
слегка наклонив.
Расстояние между грудью и столом должно быть равно ширине ладони.
Ноги ставь полной ступней на пол.
Литература
http://zdoroviy-duh.ru/

http://www.shop4u.com.ua/news/623/
http://kiev.prom.ua/Tovary-dlya-detej;c31636.html

http://travmatolog.net/79.html

http://lechu.ucoz.ru/load/1-1-0-4

http://osankapershino.narod.ru/yprajneniya.html


Постановка звука Ш


title: Тест по МХК "Художественная культура Древнего Востока" 10 класс

text:
Художественная культура Древнего Востока
ТЕСТ по МХК 10 класс 1 четверть
а) кредо;
 б) канон;
в) лейтмотив;
г) идеал.

. Свод правил, сложившийся в процессе художественной практики?
а) Хеопс;
 б) Хефрен;
в) Микерин;
 г) Джосер

Имя фараона, при  котором началось строительство пирамид
а) Фивы;
 б) Гиза;
в) Александрия;
г) Мемфис;
. Где находится Большой Сфинкс
а) деревенский начальник;
б) сельский староста;
в) царевич Рахотеп;
 г) скульптурный портрет писца

Скульптура царского сановника Каи называется также… ?
Саркофаг – это
Мумия – это
Пирамида – это
Фараон – это
Канон – это

Дайте определения следующим понятиям
Кто изображён на снимке
БУДДА
ШИВА
ВИШНУ
Саванна
Джунгли
Тайга
 Густые, труднопроходимые леса по берегам Ганга.
Клан
Династия
Каста
 Группы людей с определёнными правами  и обязанностями в Древней Индии.
Ганг
Инд
Нил
Большая река, на берегах которой возникли древнейшие в Индии города.
Брахма
Будда
Шива
  Бог, согласно верованиям индийцев, создавший людей из разных частей своего тела.
Конфуций
Лао Цзы
Шахунди

Он создал  правила для всех духовных проявлений жизни, утвердил строгие законы в музыке, литературе и живописи.
550 км
650 км
750 км
Какова длина Великой Китайской стены
Взаимодействие музыки и театра
Взаимодействие мужского и женского начала
Взаимодействие добра и света

Что означает  знак  Инь-Янь?
Пагода
Башня
Крепость
Как называется это сооружение?
Что создавали на своей земле японцы?
Парк
Сад
Аллея
Служит оберегом
Выполняет роль брелока- подвески
Является украшением
Миниатюрная скульптура НЭЦКЭ  известна всему миру. Её главное назначение:


title: Знаки препинания при прямой речи

text:
www.themegallery.com
LOGO
www.themegallery.com
Company Logo
www.themegallery.com
Company Logo
www.themegallery.com
Company Logo
www.themegallery.com
Company Logo
www.themegallery.com
Company Logo
www.themegallery.com
Company Logo
www.themegallery.com
Company Logo
www.themegallery.com
Company Logo
www.themegallery.com
Company Logo
www.themegallery.com
Company Logo
www.themegallery.com
Company Logo


title: Электричество

text:
1
2
3
4
5
6


Загрязнение воды


Зачем нужна математика


title: Смежные и вертикальные углы

text:
1
2
1
2
3
4

1
2
3
4
3,
4
1,
1,
3=
1
3
2
4
1,
3,
4.
3=
4=
b
45º
m
n
110º


title: "Маршрут твоей безопасности" - социальный проект для учащихся 6-11 классов

text:
Здоровый образ жизни.
Выполнила : Бабушкин Кирилл
Здоровье - это состояние полного физического, душевного и социального благополучия, сопровождаемое фактическим отсутствием болезней и индивидуально фрустирующих (выводящих из состояния внутреннего спокойствия) недостатков.
Быть здоровым - значит не иметь проблем с самочувствием, быть физически и духовно полноценным человеком.

Что способствует сохранению и укреплению здоровья:
  Правильное питание
  Закаливание
  Соблюдение режима труда и отдыха
  Психическая и эмоциональная устойчивость
  Личная гигиена
  Оптимальный уровень двигательной активности
  Безопасное поведение дома, на улице, на работе
  Отказ от саморазрушающего поведения
  Здоровое сексуальное поведение

Важнейшим элементом здорового образа жизни является рациональное питание«Если бы люди ели только тогда, когда они очень голодны, и если бы питались простой чистой и здоровой пищей, то они и не знали бы болезней и им легче было бы управлять своей душой и телом», - так говорил Л.Н. Толстой
Правильное питание.
Строгое соблюдение ритма приема пищи.
 Отучаться насыщаться пищей до предела.
 Пищу надо есть с вниманием и удовольствием, не спеша прожевывать и почувствовать вкус.
Употреблять в пищу сырые растительные продукты.
Значение овощей в питании очень велико потому, что они являются ценным источником витаминов, углеводов, органических кислот, минеральных солей, различных вкусовых веществ, без которых пища становится безвкусной и малополезной.

Закаливание.
Закаливание – одна из форм укрепления здоровья человека.
1000 лет назад великий врач  Древнего Востока Авиценна писал:
С гимнастикой дружи,
Всегда веселым будь,
И проживешь 100 лет,
А , может быть, и более.
Микстуры, порошки –
К здоровью ложный путь.
Природою лечись –
В саду и чистом поле.
Способов закаливания много.
Очень простой и эффективный способ закаливания – это хождение босиком. Дело в том, что подошвы наших ног – несколько необычный участок кожи нашего тела. Там расположены точки – проекции наших внутренних органов. Нажимая на них, можно снять боль, оказать лечебное воздействие на определенные органы
Вводные процедуры.
Много радости приносит купание.Через нервные окончания, которые расположены в коже, водные процедуры оказывают влияние на весь организм человека.
Физическая активность.
"Физическая активность - ключевой компонент сохранения здоровья, и нам нужно приложить все усилия, чтобы не высиживать или вылеживать свои болезни, а самостоятельно их предупреждать с помощью приятной зарядки", - утверждает специалист в области исследования рака профессор Кен Фокс.
    и попробуйте что - нибудь другое. Можно заниматься ходьбой, бегом, аэробикой, йогой - неважно, что именно вы делаете, лишь бы занимались спортом ежедневно.

В  здоровом теле – здоровый дух.
У природы есть закон – счастлив будет только тот, кто здоровье сбережет.        Прочь гони-ка все хворобы!                     Поучись-ка быть  здоровым!

Отказ от вредных привычек.
складываться стихийно
 быть побочным продуктом направленного воспитания и обучения
перерастать в устойчивые черты характера
Приобретать черты автоматизма
быть социально обусловленными
Вредные  привычки - это  сложившиеся  способы деструктивного (саморазрушающего) поведения, осуществление     которого    в    определённых ситуациях   приобретает   характер   потребности.
Вредные привычки могут:
Что   лежит   в   основе   процессов  формирования вредных  привычек?
  Феномен адикции (пагубного пристрастия к чему-либо).
   Человек стремится благодаря использованию тех или иных средств (веществ) заместить естественные для конкретных социальных ситуаций чувства и эмоции, избежать стресса.

Воздействие табака на организм.

инсульты
рак губ, полости рта, горла и гортани
повышается риск сердечного приступа
рак  лёгких
рак печени
язва и рак желудка, поджелудочной железы
Бесплодие
гангрена, вызванная закупоркой сосудов

Действие курения на органы дыхания.
При курении табачный дым про-никает в ротовую полость, дыхатель-ные пути, вызывают раздражение сли-зистых оболочек и оседает на пленке лёгочных пузырьков.

Влияние курения на женский организм.
Женщинам курение грозит преждевременным старением.
Кожа приобретает жёлтоватый оттенок с характерным запахом
Возникают осложнения при беременности
Учащаются случаи мёртворождения, умственная и физическая  недостаточность
Употребление алкоголя – это тоже вредная привычка организма. Недаром говорят: «Потянешься за водкой – будет жизнь короткой»
Пьянство ведет за собой 6 зол: бедность, раздор, болезнь, потерю репутации, позор и ослабление умственной активности.
Алкоголь требует себе в жертву не только взрослых людей, но и их будущее.
В пьющих семьях 38% детей оказываются недоразвитыми и больными. В 2 раза чаще дети рождаются мертвыми. Алкоголь укорачивает жизнь в среднем на 17 лет.

Алкоголь и его отрицательное действие на организм.
Проблема употребления алкоголя очень актуальна в наши дни. Сейчас потребление спиртных напитков в мире характеризуется огромными цифрами

При систематическом употреблении алкоголя развивается опасная болезнь – алкоголизм. Алкоголизм опасен для здоровья человека, но он излечим, как и многие другие болезни.
Но главная проблема состоит в том, что большая часть алкогольной продукции, выпускаемой негосударственными предприятиями, содержит большое количество ядовитых веществ.
Наркомания. Наркотические вещества, их действие на человека.
Злоупотpебление наpкотическими сpедствами и незаконная тоpговля ими в последнее вpемя во многих, особенно pазвитых стpанах миpа пpиняли ка- тастpофические pазмеpы.

НАРКОТИК – от греческого «narkoo», что означает оцепенеть, сделаться нечувствительным.
Человек рождается на свет	Чтоб творить, дерзать – и не иначе	Чтоб оставить в жизни добрый след	И решить все трудные задачи.	Человек рождается на свет	Для чего? Ищите свой ответ.


Культура и быт башкирского народа


title: Православные праздники

text:
Православные праздники
Выполнили:                        студентки II курса 21 группы Шубина Анастасия                              Токарева Анна
Самара, 2013 г.
Праздники в русской деревне прошлого составляли важную сторону общественной и семейной жизни.                                                   Крестьяне даже говорили: «Мы целый год трудимся для праздника».
Праздник считался обязательным для всех членов деревенской общины, достигших зрелого возраста.      Дети, старики, калеки, старые девы, больные на праздник не допускались, так как одни еще не достигли возраста понимания сакральных ценностей, а другие уже находятся на грани между миром живых и миром мертвых, третьи не исполнили своего предназначения на земле — не вступили в брак.
Праздник предполагал также полную свободу от всякой работы. В этот день запрещалось пахать, косить, жать, шить, убирать избу, колоть дрова, прясть, ткать, то есть выполнять всю повседневную крестьянскую работу. Праздник обязывал людей нарядно одеваться, для разговора выбирать темы приятные, радостные, иначе вести себя: быть веселым, приветливым, гостеприимным.
К установленным православным вероучением праздникам относились Пасха с двунадесятыми, то есть двенадцатью праздниками в честь Иисуса Христа и Божьей Матери, и храмовые — местные праздники, отмечавшиеся в дни освящения храмов или в дни памяти о значительных событиях из жизни святых, в честь которых построены храмы.

Благовещение Пресвятой Богородицы – великий двунадесятый праздник православной церкви, который празднуется 7 апреля (25 марта по старому стилю). В этот день, согласно Библии, архангел Гавриил возвестил Деве Марии о предстоящем рождении ею Иисуса Христа – Спасителя мира.
В народном календаре Благовещение было одним из самых почитаемых праздников. Его нередко сопоставляли с Пасхой: "Каково Благовещение, таково и Светлое Христово Воскресение", в народе говорили, что "на Благовещение даже грешников в аду не мучают".
Благовещение
Этот день старались провести в радостном, спокойном состоянии духа.  Рано утром, нарядившись в лучшую, непременно чистую, одежду, все отправлялись в церковь на службу, а после возвращения садились обедать. В этот день делалось послабление в посте и разрешалось есть рыбу.
В Благовещение считалось грехом заниматься хозяйственными делами. Девушки даже косы не заплетали, а хозяйки не топили печи и ничего не варили: семья угощалась наготовленным заранее. В народе говорили, что "на Благовещение даже птица гнезда не вьет", а "кукушка за то без гнезда, что завила его в Благовещение". Работающего в этот праздничный день человека могли ожидать неудачи, несчастья и даже смерть: "Кто не чтит праздника, с огнем за работой сидит, у того убьет летом молнией близкого родственника". Из уст в уста передавалась легенда о непослушной девице, которая села в праздник прясть, и Бог превратил ее в кукушку, птицу, у которой нет даже своего гнезда.
В народе считали, что покровительство Богоматери распространялось на все работы, которые после Благовещения начинались в каждом крестьянском дворе, на полях и огородах. Потому так высоко и чтилась память о Божией Матери в этот день.
Благовещение открывало сезон полевых работ. Русские крестьяне говорили: "Бог благословил землю на сеяние"
Особое значение для успешного сева и будущего урожая имела благовещенская просфора. Эту просфору крестьяне получали в церкви после праздничной службы и сохраняли до первого сева, когда ее, предварительно измельчив, добавляли к семенам, которыми шли засевать, а затем разбрасывали вместе с ними по полю. Кое-где на Благовещение приготовляли благовещенскую соль: соль пережигали в печи и использовали для лечения человека и скота от разных болезней.
Рождество Христово
На Руси праздник Рождества Христова стали отмечать в  X веке, с тех пор как на русской земле распространилось христианство. Рождество и зимний древнеславянский праздник в честь духов-предков (святки) тесно сплелись между собой. Поэтому в Рождество часто проводят "святочные" обряды.
День, перед Рождеством, называется Сочельник или Сочевник. Название произошло от слова "сочиво" (букв. «растительное масло"). Сочиво - это каша с растительным маслом и овощами. Ее полагалось есть накануне Рождества и никакой другой пищи вплоть до сумерек, есть не разрешалось. Такой запрет сохранялся вплоть до восхода Вифлеемской звезды – звезды, под которой родился Иисус Христос.
Утром в Сочельник, в избах было принято мыть потолки и стены, скоблить пол и натирать его можжевельником. Затем все шли париться в жаркую баню. А вечером пели коляду. Ее пели собравшись большими компаниями, разукрасив лицо, вывернув одежду, и посадив на сани Коляду. Так звалась кукла или девушка, одетая поверх шубы в белую рубашку.
Дети гуляли по деревне с звездой, сделанной из лучины и бумаги и напевали под окнами (или зайдя в дом) колядки - песни, восхвалявшие хозяев, за что получали разные подарки: конфеты, пирожки, деньги.
Обрядовой пищей, которую готовили в Сочельник утром, были кутья и взвар. Кутья - это каша, блюдо, используемое при поминании умерших, а взвар - напиток, который варится и употребляется при рождении ребенка. Сочетание кутьи и взвара - символизируют вечность жизни, рождение и смерть Христа, непрерывность человеческого существования. Кутью ставили под иконой на сено – это было знаком рождения Иисуса Христа в яслях.
Молодые девушки гадали. Способы гадания были разными. Например, на стол, покрытый соломой и скатертью, ставили кутью и свечку. Из-под скатерти вынимали соломинку: если досталась длинная - родится хороший хлеб, короткая - будет неурожай.
Были и интересные обычаи. Например, в Рождество утром перед рассветом пастух заходил в дом и бросал овес на все стороны с приговором: "На живущих, на плодящих и на здоровье". Это называлось «обсевание».                                                     Или, например, чтобы изгнать нечистую силу из дома обваривали углы кипятком подметали крапивным веником.
В день Рождества соблюдались разные запреты. Например, нельзя было шить, иначе в семье кто-то ослепнет. Нельзя плести лапти - окривеешь. А в лесу нельзя охотиться до самого Крещения, не то с охотником случится несчастье.
Были также разные приметы. Солнце играет - темные силы отгоняет. А посмотреть, как оно "играет" ходили всей деревней!
Если в этот день тепло — весна будет холодная
Если в дом первой войдет чужая женщина, весь день в этой семье бабы хворать будут.
После Рождества начинаются святки - праздники, которые продолжаются до Крещения (19 января). В это время проходили святочные обряды, гадания, увеселения, хождение ряженых по дворам и улицам. Ряженые выворачивали наизнанку шубы, одевали в маски или мазали сажей лица и ходили по домам, напевая песни и показывая различные преставления за вознаграждение.
По поверью,  в это время бесятся ведьмы и черти устраивают свои потехи, стремясь побольше навредить людям. Поэтому православные ходили ряжеными, чтобы показать, что место занято и  нечисти здесь делать нечего.
Девушки в это время также гадали. Например, если девушка, пробравшись в дровяной склад, возьмет гладкое полено - муж будет ласковым; если с сучками, то злой и вредный.
Если перед зеркалом поставить графин с водой, зажечь вокруг свечи и посмотреть сквозь графин, то можно увидеть суженого.
Также иногда девушка становилась между листом бумаги, горящим на блюде и стеной, а все смотрели на стену. Что на стене привидеться, то и произойдет.
Сороки
22 марта Православная церковь поминает Сорок Мучеников Севастийских, пострадавших за веру Христову. Предание свидетельствует, что все они были воинами, отличались силою и храбростью и приняли мученическую смерть за христианские свои убеждения в Севастии Армянской при императоре Лицинии (IV век). Их поставили раздетыми в покрытое льдом озеро, а, чтобы страдания воинов были еще тяжелее, на берегу озера для соблазна была построена теплая баня. Один из горемычных, не выдержав пытки, попытался было до нее добраться, да не добежал, умер.Ночью свет озарил мучеников, пали на их головы 39 венцов, а вода в озере чудесным образом согрелась. Пораженный мужеством и стойкостью воинов, один из стражников, Аглай, уверовал во Христа и, сойдя в воду, присоединился к страдальцам. На следующее утро оставшимся в живых разбили молотами голени, тела сожгли, а кости в озеро бросили.Сердобольный русский народ, почитая погибших в страданиях воинов севастийских (Сороков), в их честь и в память о подвиге, ими совершенном, возвел в Москве сорок сороков церквей.
Хотя день Сорока мучеников считали началом весны, по народным приметам, он предвещал холода и заморозки. Крестьяне говорили: "Сорок мучеников торят путь-дорогу сорока утренникам", "Сорок мучеников – сорок утренников", полагая, что настоящее весеннее тепло наступит только через 40 дней. При этом смотрели, пройдут ли 40 утренних заморозков подряд, тогда ожидали теплое лето.
На Сороки хозяйки пекли из ржаной или овсяной муки сорок шариков и по одному шарику выбрасывали каждый день за окошко, приговаривая: "Мороз, красный нос, вот тебе хлеб и овес, а теперь убирайся подобру-поздорову!" Верили, что мороз, наевшись хлебных шариков, уйдет до следующего года и не станет мешать крестьянам в их повседневных весенних работах.В этот период беспокоились и о скотине. Хозяйки пекли 40 "мушленников" или "мусленников" (булочки из пресного теста) и по одному относили каждый день в хлев, чтобы скот был здоров.
Средокрестье
Праздник «Средокрестье» - это середина Великого Поста, установленного церковью в память сорокадневного пребывания Иисуса в пустыне.
Основным обычаем на Средокрестье было приготовление обрядового печенья в форме крестов. Печенье "кресты" пекли из ржаной муки, обычно в среду. В народе считали, что эти "кресты" имели особенную силу – благотворно влияли на семена, предназначенные к посеву, на будущий урожай, на здоровье людей и животных, а также обрядовое печенье должно было способствовать плодородию полей и приплоду животных. Обычно пекли по одному "кресту" на каждого члена семьи и еще несколько дополнительно.
Великий Пост
В жизни русской деревни Великий пост был особым временем. С его началом менялся и привычный ход жизни, и внешний облик деревни. Крестьяне надевали скромную одежду, прекращались молодежные посиделки, гулянья, пение песен, игра на музыкальных инструментах, не было свадеб. Вводились строгие ограничения в пище: скоромного – мяса, рыбы, молока, яиц и т.п. – не вкушали. Основной пищей были ржаной хлеб, щи, каши, овощи, разные соления, квас, моченые ягоды. Через пост, строгое воздержание, молитву, покаяние человек достигал очищения души и духовно совершенствовался. Идея поста – очищение от греха – соотносилась с древними представлениями крестьян-земледельцев, которые приступали к весенним полевым работам, предварительно очистившись от всего вредоносного.
Вербное воскресение
Вербное Воскресенье символизирует Вход Господа. Праздничная церковная служба в этот день заканчивалась старинным обрядом, заимствованным у византийцев, повторяющим евангельские события. В России эта традиция существовала до 1697 года, после чего ее отменили. А заключалась она в том, что после праздничной службы из Храма Василия Блаженного на Соборную площадь Московского Кремля выходила процессия, во главе которой ехал патриарх на коне, наряженном в осла. Под уздцы коня-осла вел сам царь всея Руси. Это праздничное действие называли «шествие на осляти».

Есть поверье, что освященная верба может помочь в исцелении от недугов. Так, чтобы избавиться от лихорадки, нужно было съесть девять сережек вербы. Для того чтобы бесплодная женщина могла понести, нужно было есть палочки вербы. При купании больного младенца в воду опускали веточку освященной вербы. Иногда сережки вербы запекали в хлеб или выпекали с ними небольшие булочки, по форме очень их напоминающие.
Освященной вербе приписывалось и магическое значение. Так, есть поверье, согласно которому ветка вербы может защитить от попадания молнии. А если бросить ветку вербы в пламя пожарища – пламя быстро уймется.
Накануне Вербного Воскресенья и в сам праздник повсюду работали вербные ярмарки, царило веселье, музыка и смех. Вербные базары больше всего любили ребятишки, поскольку на них, кроме книг, можно было купить сладости на любой вкус и игрушки. И, конечно, на вербных ярмарках продавались пучки вербы, украшенные маленькими фигурками вербных херувимов.
Поскольку праздник Вербного Воскресенья приходится на время Великого Поста, в этот день тем, кто соблюдает пост, разрешается употреблять в пищу растительное масло и рыбу.
Чистый четверг
Чистый четверг – это день, когда состоялась Тайная вечеря – последняя трапеза Христа с учениками до его распятия. Почему четверг назван «Чистым»? Дело в том, что именно на Тайной вечере Иисус Христос омыл ноги своим ученикам, преподав, таким образом, им урок братской любви и смирения. И именно на Тайной вечере был установлен обряд Святого Причастия.
На Руси Чистый четверг символизировал начало подготовки к Пасхе. И главной целью чистого четверга у православных считается духовное и физическое очищение. Именно с этой целью и связаны все обычаи Чистого четверга.
В народе говорили: "Если в Чистый четверг вымоешь, весь год чистота в избе водиться будет". В этот день старались перемыть всю посуду, все перестирать. Крестьяне говорили, что празднику Воскресения Христова каждая вещь радуется.
В Чистый четверг также было принято стричь волосы, а у детей, которым исполнился год, впервые состригали волосы именно в Чистый четверг. Женщины же, которые хотели, чтобы их волосы стали гуще, но подстригать их было еще рано, на Чистый четверг специально отрезали хотя бы немного волос на кончиках. Считалось, что после этого волосы должны стать сильнее.
Несмотря на то, что православная Церковь отрицательно относится к гаданиям, начиная с Чистого четверга и до самой Пасхи специальные пасхальные гадания не возбранялись. И, конечно же, особенно притягательны они были для незамужних девушек, озабоченных устройством своей личной жизни.
Основными атрибутами пасхальных гаданий были, конечно же, куличи и крашеные яйца. Кстати, пасхальные яйца, как считалось, обладают целебным эффектом, и если пасхальное яйцо покатать по телу больного – он исцелится.
Пасха
Название праздника происходит от еврейского слова "песах", что означает "прохождение, переход, исход". Ветхозаветный праздник Пасхи был установлен иудеями в память об исходе из египетского плена.
Христианская Пасха является памятью об искупительной жертве Иисуса Христа, о смерти Его на Кресте и Его Воскресении. В Евангелии говорится о том, что в пятницу на Страстной неделе Иисус Христос был распят на кресте и погребен в пещере. В ночь с субботы на воскресенье несколько женщин вместе с Марией Магдалиной, пришедшие ко гробу, чтобы омыть и умастить благовониями тело Христа, увидели, что пещера пуста. Вдруг перед ними предстали два "мужа" в блистающих одеждах и сказали им: "Что вы ищете живого между мертвых?" Именно в праздничную пасхальную ночь и произошло Воскресение Христа.
На Руси празднование Пасхи было введено в конце Х века.                                                                        У нас Пасха с самого начала отмечалась широко, ибо являлась любимейшим народным праздником, когда "душа русская как бы растворяется и смягчается в теплых лучах Христовой любви и когда люди всего больше чувствуют живую, сердечную связь с великим Искупителем мира".                                                                                Пасху встречали во всяком уголке – от Кремлевского дворца до самого бедного дома - праздник разливался по Руси.
Главным событием праздника является торжественное богослужение в храме. Пасхальная служба начинается в ночь с субботы на воскресенье. Первая ее часть называется полунощница. Во время службы из середины храма в алтарь вносят плащаницу. В полночь раздается колокольный звон (благовест), в церкви зажигаются все свечи и паникадила. Священники в праздничном светлом облачении  выходят из алтаря под песнопения прихожан, и начинается крестный ход вокруг церкви. Затем открываются царские врата, что символизирует открытие Христом врат рая, закрытых для людей после грехопадения Адама и Евы. После заутрени начинается торжественная литургия, в конце которой освящается артос – особый хлеб с изображением креста и тернового венца. Этот хлеб в конце Пасхальной недели раздают верующим.
После окончания торжественной службы в храме прихожане поздравляют друг друга со Светлым Христовым Воскресением, трижды целуются и произносят при этом слова, которые говорили друг другу апостолы, когда узнали о Воскресении Христа: "Иисус воскресе!" – "Воистину воскресе!"
Утром вся семья собиралась за пасхальной трапезой. Обязательно на столе были освященные в церкви яйца, кулич, творожная пасха. Начинал трапезу старший в семье, обычно отец. Он клал пасхальное яйцо на божницу, молился, а затем разрезал его и наделял каждого члена семьи кусочком. После этого распределялись кулич и другие угощения. Утром дети собирались группами по 10–20 человек и шли "христосоваться". Войдя в дом, они трижды поздравляли хозяев: "Христос воскресе!", те отвечали: "Воистину воскресе!" и одаривали их яйцами, пирогами, куличом.
Яйцо было символом Пасхи, оно считалось образом гроба Господня, в котором возникает жизнь. А красный цвет являлся символом возрождения верующих кровью Христа. На Пасху было принято обмениваться крашенными яйцами в знак победы Иисуса Христа над смертью и злыми силами. Но и в древних земледельческих обрядах яйцо символизировало зарождение новой жизни, и его соприкосновение с землей должно было пробудить ее от зимнего сна, оплодотворить.
В деревнях в пасхальную ночь, как только зазвонят колокола, возвещающие о Воскресении, тут же все освещалось огнем. В разных местах зажигали костры или поджигали смоляные бочки, которые иногда поднимали на шестах.
С первого дня Пасхи и до субботы разрешалось всем звонить в колокола, поэтому колокольный звон не смолкал с раннего утра и до вечера. В сельской местности в Пасхальную неделю священники обходили Крестным ходом все дома, святили куличи и яйца, кропили все вокруг святой водой, окуривали помещения ладаном кадила. До их прихода не полагалось петь, громко смеяться и веселиться, т.к. это время считалось святым.
Традиционной забавой молодежи во время пасхальных праздников было качание на качелях. Формы качелей были разные. Когда-то в древности это был обряд, в котором подпрыгивание, подъем вверх должны были способствовать росту посевов. Сообща где-нибудь на околице устанавливали качели, около которых тот же час собирались девушки, бабы с ребятишками, молодые парни с гармониками. Качались, как правило, парами: девушка садилась на качели, а парень ее раскачивал. Иногда девушек качали до тех пор, пока они не назовут имени понравившегося им парня. В благодарность парней одаривали крашеными яйцами.
Красная горка
Народный праздник "Красная горка", или "Фомино воскресенье", отмечается в первое воскресенье после Пасхи и завершает собой пасхальные праздники.
Свое название этот день получил по имени апостола Фомы, единственного из апостолов, который не поверил в чудо Воскрешения Христова. Тогда, чтобы рассеять его сомнения, перед "неверующим Фомой" явился сам Иисус. В этот день в церкви последний раз служат литургию и закрывают царские врата.
В многих губерниях Красная горка была праздником молодежи. Целый день, с восхода до заката, в окрестностях деревень проходили гулянья, сопровождавшиеся хороводами, песнями, качаниями на качелях. При этом считалось обязательным, чтобы в празднике принимали участие все парни и девушки, достигшие брачного возраста. В ряде мест на Красную горку игрались свадьбы, так как этот день считался счастливым для заключения браков.
В народе во многих местах Красная горка считалась девичьим праздником. В этот день девушки, одетые в праздничные  наряды, выходили на улицу, где проходили смотрины невест. Где-нибудь на берегу реки или в саду они водили хороводы  или, собравшись вокруг костра, жарили яичницу из принесенных с собой яиц, молока и масла. Девушки и парни собирались на улице и играли в игру "А мы просо сеяли". Они становились  друг напротив друга в два ряда, во время исполнения куплета  песни оба ряда сходились, а затем отходили обратно на свое место. В песне пелось, что одни просо посадили, а другие угрожают его вытоптать конями. Чтобы этого не произошло, им предлагают различные подарки, но они соглашаются только тогда, когда им обещают в качестве выкупа отдать девушку в невесты.
Считалось дурной приметой, если парень или девушка сидели весь праздник дома. Говорили, что из-за этого они могут не жениться и не выйти замуж, или с ними может приключиться несчастье.

Вознесение
Двунадесятый праздник православной церкви. Вознесение Господне отмечается  на сороковой день после Пасхи.
Евангелие повествует, что Иисус Христос после своего Воскресения пробыл на земле еще сорок дней, совершая чудеса, встречаясь с апостолами и рассказывая им о Царствии Божием. На сороковой день он пришел со своими учениками в Иерусалим, дошел до Вифании и поднялся на Елионскую гору. Там Иисус дал своим ученикам последнее благословение и вознесся на небо.

В народе говорили, что "от Пасхи до Вознесения Христос с учениками по земле ходит, а потом улетает". Во многих северорусских губерниях существовали предания о том, что Христос в течение сорока дней подходит к каждому окну и слушает, что люди говорят и делают. В этот период запрещалось плевать и мусорить на улицах, полагалось заботиться об обездоленных и подавать нищим, ведь неизвестно, в каком обличии ходят святые по земле. На Руси к нищим и убогим людям всегда относились душевно, помогали, кто чем мог, т.к. считалось, что нищие – это божьи люди, которым Господь велел ходить по земле, славить его и получать за это пищу и кров.

По народным представлениям в праздник Вознесения весна заканчивалась, начиналось лето, говорили: "Дошла весна-красна до Вознесенья, тут ей и конец пришел". В народе верили, что, провожая весну и встречая лето, вся природа расцветает, говорили так: "К Вознесеньеву дню все цветы весенние зацветают – Христа-батюшку в небесные сады потаенной молитвой провожают". Ночь на Вознесение считалась соловьиною, верили, что в эту ночь соловьи громче и звонче поют.
Семик-Троица
Семик – старинный народный праздник, который отмечался за три дня до Троицы или в седьмой четверг после Пасхи (откуда и происходит его название).Троица, или "Пятидесятница", – один из наиболее важных праздников православной церкви –  отмечается  на пятидесятый день после Пасхи. Она была введена в обрядовую практику православной церкви в начале XV в. Сергием Радонежским. В этот день церковь вспоминает сошествие Святого Духа на апостолов и чествует Святую Троицу – Отца, Сына и Святого Духа.

В Семик девушки совершали обряд завивания березки. Они шли в лес и  скручивали ветки в виде венка, заплетали их в косички, перевязывали лентами, пригибали ветки к земле и приплетали к траве, или связывали вместе верхушки двух молодых березок, иногда заламывали макушку березы.
Завивая березу, девушки загадывали о своей судьбе и судьбе близких: жить или умереть, выйти замуж или нет, исполнится ли желание или нет. Через несколько дней, на Троицу, девушки приходили развивать березки и смотрели, сохранились ли венки или развились. Считалось, что если венок завял или развился, то девушка умрет, но в некоторых местах это означало, что она выйдет замуж.
В Семик при завивании березок совершался обряд кумления. Кумление было особой формой посестримства или своеобразным посвящением девушек, достигших возраста вступления в брак.  Покумившиеся девушки становились как бы кровными сестрами, обещали дружить всю жизнь: "Покумимся, кума, покумимся, – пели девушки, – чтобы нам с тобой не браниться, вечно дружиться". Под пение этой песни две девушки, лучшие подруги, подходили с двух сторон к завитому на березе венку и троекратно целовались через него. При этом обе кумы обменивались  платками, лентами, бусами, кольцами, иногда крестами. Через неделю, когда расплетали березку, происходил обратный обряд, девушки возвращали друг другу подарки, и узы, связывающие покумившихся девушек, распадались.
Первый спас
14 августа (1 августа по старому стилю) отмечается праздник "Происхождение Честных Древ Животворящего Креста Господня". В этот день вспоминают о трех христианских святынях: Кресте Господнем, образе Спасителя и иконе Божьей матери, которые помогли византийскому императору Мануилу одержать победу над язычниками, а Андрею Боголюбскому завоевать волжских булгар в 1164 г. Кроме того, в этот день в 988 г. было совершено крещение Руси Владимиром Мономахом. На Руси в народе этот праздник называли по-разному: первым, мокрым, медовым, хлебным Спасом.
Первый Спас именовали медовым, потому что в этот день в церковь приносили мед для освящения. Считалось, что с этого дня пчелы перестают  производить мед. Вернувшись из церкви, крестьяне разговлялись свежим освященным  медом. Ели также огурцы, макая их в мед или намазывая медом половинки разрезанного огурца. А в Древней Руси на первом меду пекли огромный хлеб-пряник из муки нового урожая.
В этот день в церквях торжественно выносили крест и совершали крестные ходы к водоемам (рекам, озерам, прудам, источникам), где происходило освящение воды, благодаря чему праздник и получил название Мокрый Спас, или Спас на водах. После освящения купались, чтобы защититься от лихорадки и сглаза. Также купали лошадей и другую скотину, чтобы защитить животных от разных болезней, а лошадей окропляли святой водой.
В районах, где к этому времени собрали овощи и хлеба, было принято освящать в церкви венки, сплетенные из колосьев, и первые плоды нового урожая. В день Первого Спаса начинался ранний сев озимой ржи. Перед посевом часть семян освящали в церкви. С Первым Спасом связывали проводы лета и окончание летних хороводов. В народе говорили: "Пришел Первый Спас, держи шубу про запас".

Второй спас
19 августа (6 августа по старому стилю) православная церковь отмечает праздник Преображения Господня, который связан с библейской легендой о том, что, находясь в Галилее, Иисус со своими учениками Петром, Иаковом и Иоанном Богословом отправились помолиться на гору Фавор, где на глазах учеников совершилось чудо. Апостолы увидели своего преображенного учителя и двух ветхозаветных пророков Моисея и Илью, говоривших с ним о последних днях его земной жизни.
В народе этот праздничный день называли Вторым Спасом, но чаще "яблочным". К этому дню поспевали яблоки и другие плоды и овощи. Их несли для освящения в церковь, после этого плоды разрешалось есть.
Яблоки, освященные в день Преображения, назывались "спасовскими". При разговлении ими молодежь загадывала о своей судьбе: желание, задуманное при съедании первого куска яблока, должно было обязательно исполниться. Спасовскими яблоками угощали нищих и больных. После обедни совершали благодарственные молебны в садах. Затем начинался сбор яблок и их продажа. В некоторых губерниях на Второй Спас приходились первые "осенины", т.е. первая встреча осени.
Третий спас
29 августа (16 августа по старому стилю) православной церковью отмечается праздник, посвященный Нерукотворному образу Иисуса Христа, чудесным образом возникшему на полотенце, которым он отер свое лицо. Это полотенце как святыня было перенесено в Константинополь из Месопотамии. По древнему преданию в этот день Авгарь, властитель города Едессы, где хранилось священное полотенце, исцелился от проказы, едва прикоснувшись к нему. В народе этот праздник назывался  еще "холщовым", "хлебным" или "ореховым" Спасом.
Третий Спас называли "ореховым", так как к этому дню поспевали лесные орехи и начинался их сбор. Так, в Зарайском уезде Рязанской губернии в лес сначала отправлялась старостиха для пробного сбора орехов. Количество орехов, которое ей удавалось собрать за один день, считалось мерою для остальных женщин деревни. По народным представлениям, урожай орехов предвещал на будущий год урожай ржи.
Третий Спас назывался "хлебным", потому что в некоторых местах к этому дню дожинали хлеб и совершали обряды, связанные с последним именинным снопом. Говорили: "Третий Спас – хлеба припас". В этот день впервые пекли пироги и хлеб из зерна нового урожая.
Воздвижение
"Воздвижение" – народное название православного праздника Воздвижения Честного и Животворящего Креста Господня, который отмечается 27 сентября (14 сентября по старому стилю). В IV в. святая Елена, мать римского императора Константина, нашла Крест, на котором был распят Иисус Христос. Крест оказался животворящим, и, так как каждый хотел увидеть его, патриарх Макарий "воздвиг" крест, т.е. поднял его над головами молящихся. В память этого события и был учрежден праздник Воздвижения.
По народному преданию, на Воздвижение происходит битва между "честью" и "нечестью", поднимаются ("воздвигаются") одна на другую две силы: "правда" и "кривда". Победу одерживает "правда" с помощью поднявшегося из недр земли Святого Креста Господня. В день Крестовоздвижения полагалось задуматься о своих грехах и поститься. Говорили: "Кто скороми на Воздвиженьев день чурается, тому семь грехов прощается".
С давних пор на Воздвижение совершались крестные ходы вокруг селений, чтобы защитить их на целый год от беды. Служились молебны, подымались иконы, и происходил обход полей с молитвой о будущем урожае. Молились и о больных, говорили, что Животворящий Крест и со смертного ложа поднимет. В этот день принято было водружать кресты на строящиеся храмы, устанавливать придорожные кресты, в честь праздника возводить обетные часовни (обыденки) и небольшие церкви.
Воздвижение еще называли капустным праздником, потому что с этого дня начинали рубить капусту и заготавливать ее на зиму. "На Воздвиженье первая барыня – капуста", – говорили в народе. С этого дня начинались так называемые "капустники", когда девушки в нарядных одеждах ходили из дома в дом помогать рубить капусту, туда же приходили парни высматривать себе невест. После работы устраивали особенный стол с закусками, молодежь веселилась, водили хороводы, пели песни.
Большой православный праздник, посвященный памяти апостолов Петра и Павла, самых известных проповедников христианства, приходился на 12 июля (29 июня по старому стилю). Апостол Петр был ближайшим учеником Иисуса Христа. Он присутствовал при его Преображении на горе Фавор и первым провозгласил его "Христом, сыном Божьим". После Воскресения Иисуса Христа Петр стал проповедником его учения и возглавил одну из первых христианских общин, за что был распят на кресте во времена императора Нерона (ок. 65 г.). По церковному преданию святой Петр владеет ключами от Царства Небесного.
Петров день
"Петров день" – народное название праздника, который был особо почитаем среди рыбаков, так как святой Петр был рыбаком и поэтому считался покровителем рыболовства. Иногда этот день называли "рыбацким праздником". В этот день в рыбацких деревнях устраивали крестные ходы и молебны на реках и озерах, все собирали деньги на мировую свечу, которую ставили в храме перед образом святого. Праздничная трапеза непременно включала блюда из свежей рыбы.
Петров день также был началом сенокоса. Считалось, что до Петрова дня луга цветут,  а после – сохнут. "С Петрова дня трава не растет", – говорили в народе. В этот день  крестьяне шли на луга делить, кому какой участок достанется для покоса.
Перед тем как начать косить, крестьяне молились, крестились на все четыре стороны, а затем говорили: "Коси, коса, пока роса, роса долой, коса домой", с таким же благоговением крестьяне заканчивали покос. В есенинских местах косцы собирались вместе по окончании покоса, становились на колени, молились Богу, просили друг у друга прощение, потом звонили в косы, т.е. били коса об косу, и с песнями возвращались домой.
Семенов день
14 сентября (1 сентября по старому стилю) по церковному календарю отмечается день святого Симеона Столпника. Этот христианский подвижник V века вел исключительно аскетический образ жизни. В 18 лет он стал иноком. Сначала он жил на дне высохшего колодца, затем в каменной пещере, а потом в келье, на вершине четырехметрового каменного столба. Сорок лет провел он, не выходя из этой кельи, в молитвах и постах, проповедуя учение Христа приходившим к нему паломникам.
По Семенову дню определяли последующую погоду: "Если на Семен-день теплая погода, то вся зима будет тепла", "Сухая осень, если на Семен-день сухо".
В этот день совершался обряд первой встречи осени – "осенины". Женщины собирались рано утром и выходили на берег рек, озер и прудов встречать Матушку-Осенину. Для этой встречи специально выпекался овсяный хлеб, который держала старшая из женщин, а молодые пели песни, стоя вокруг нее. Затем хлеб разламывали на куски по числу собравшихся, и этим хлебом кормили домашний скот. Этот обрядовый хлеб должен был помочь сберечь скот в предстоящую зиму.
Считалось, что с этого дня начиналось настоящее или "старое" бабье лето (продолжавшееся всю неделю до праздника Рождества Богородицы), последний теплый и солнечный период перед начинающимися холодами. Это было время осенних женских работ: женщины мяли и трепали коноплю и лен, мыли в воде и расстилали по лугам. В Семенов день женщины начинали прясть и ткать. С первого дня бабьего лета начинались осенние хороводы и игры.
С Семенова дня начинались засидки, т.е. молодежные вечерние посиделки. При этом было принято накануне Семенова дня погасить весь огонь, кроме лампадного, а на утренней заре зажечь новый огонь.
В этот день в крестьянских семьях существовал обычай постригать мальчиков по исполнении трех лет и сажать на коня. Этот обряд символизировал переход мальчика от младенчества к  отрочеству. Волосы, выстриженные у младенца, зашивали в ладанку и хранили до самой смерти.
В Семенов день устраивали шутливый обряд похорон мух и тараканов. Девушки надевали свои лучшие наряды, в небольшие гробики, сделанные из репы, моркови, свеклы, укладывали пойманных насекомых, и с торжественностью, иногда с плачем и причитаниями, выносили из избы и зарывали в землю. Считалось, что этот обряд должен был способствовать уничтожению этих насекомых. Но главное, это были своеобразные смотрины, на которых парни высматривали себе невест. С Семенова дня начинались свадебные недели, которые продолжались до Рождественского поста.

Рождество Богородицы
Православный праздник Рождества Богородицы, или Аспасов день, Богородичен день, Малая Пречистая Оспожинка, отмечается 21 сентября (8 сентября по старому стилю). Церковное предание сообщает, что у Иоакима и Анны долгое время не было детей, и они очень скорбели об этом. Анна горячо молилась Богу и обещала, что, если у нее родится ребенок, она его посвятит Богу и отдаст на воспитание в Иерусалимский храм. И вот ангел предстал пред Анной и затем пред Иоакимом и сказал, что у них родится ребенок, о котором будут говорить во всем мире. Так родилась Дева Мария.
В этот день в народе отмечали праздник урожая – день окончания жатвы: ходили друг к другу в гости, каждый хотел показать свое хлебосольство, все весело гуляли, пели песни. Особым обычаем было посещение новобрачных родными и знакомыми. Гостей угощали праздничным обедом, подносили им пиво, поэтому этот день еще называли "Поднесеньев".
День Рождества Богородицы совпадал с днем осеннего равноденствия, когда было принято обновлять в избах огонь – гасили старый и зажигали новый. В этот день в южнорусских  губерниях совершали обряд второй встречи осени, первый раз осень встречали на Второй Спас или в Семенов день. В этот день девушки и женщины шли к реке, озеру или ручью "встречать осень". Там они устраивали праздничную трапезу, состоявшую из овсяного киселя и хлеба, а затем веселились, пели песни, плясали, играли в игры.
14 октября (1 октября по старому стилю) православная церковь отмечает праздник Покрова Пресвятой Богородицы. Праздник был установлен в память явления Богородицы в храме в Константинополе, когда город был осажден врагом. Богородица простерла над молящимися свой покров – омофор (головной плат) и молилась Господу о спасении людей. Благодаря молитвам и заступничеству Божией Матери город был спасен.
Покров
Для крестьянина Покров был одним из самых важных осенних праздников, который был связан с завершением сельскохозяйственных работ и началом зимы. Говорили так: "На Покров до обеда осень, а после обеда зима", "На Покров земля снегом покрывается". Примечали, что какова погода на Покров, такова будет и зима.
К этому дню полагалось убрать весь урожай с полей и большую часть урожая с огорода.
В этот день для предохранения от зимней простуды детей обливали на пороге дома водою сквозь решето.
На Покров в деревню возвращались мужики и парни с летних отхожих промыслов или, наоборот, уходили на заработки в город. С этого дня женщины много времени проводили за прялкой, шитьем, обработкой льна.
Понятие "покров" в народном сознании связывалось одновременно и с покрывалом, которым покрывали невесту во время свадебного обряда. День Покрова Богородицы считался девичьим праздником. Говорили: "Придет Покров, девке голову покроет", "Если на Покров выпадет снег, то это предвещает много свадеб". Сами девушки просили: "Покрой землю снежком, а меня платком". Рано утром они спешили в церковь, так как существовало поверье: кто раньше поставит свечу, та раньше и замуж выйдет.
Девушки старались провести праздник Покрова весело. "Если Покров весело проведешь, дружка милого найдешь", – говорили они. В этот день они одевались в нарядную одежду, собирались в специально отведенном для этого доме, танцевали, пели песни, устраивали игры.


Биография Г.Р. Державина


title: Определение падежа имёни существительного

text:
__  __  __  __  __

__  __  __  __  __
__  __  __  __  __


История физической культуры в странах Востока.

Китай
Израиль
ОАЭ
Япония
Монголия
Корея
Таиланд
Ирак
Пакистан
Индия
Выполнили:
Леванидова А.С.
Банева Ю.И.
ПРЕЗЕНТАЦИИ НА ТЕМУ СПОРТ
http://prezentacija.biz/prezentacii-na-temu-sport/
Из истории спорта
Из различных источников было установлено, что в Месопотамии изготавливали палки из очищенного стержня листа финиковой пальмы, в дальнейшем служившие для игры в мяч с битой, а затем и в конное поло.

Древний Восток : Вавилон, Египет, Индия, Китай, Персия
Этому же району принадлежит самый древний памятник культа борьбы на поясах, в основе которой лежали боевые приемы пленения противника, – бронзовая статуя, изготовленная примерно в 2800 году до н.э. (сейчас она выставлена в Багдадском музее).

Месопатамия
изобретение легкой и быстрой боевой колесницы во II тыс. до н.э.

ВАВИЛОН
стрельбы из лука, кулачного боя и состязания на колесницах
стиль "кроль" (1200 г. до н.э.)
верховой езде, метанию копья
Вехтование на мячах

Египет
Культовые состязания по бегу
Борьба, фехтование
Ритуальные танцы
Индия
танец и самооборона без оружия
точечный массаж и растирания
создание системы йоги
конные состязания, единоборства с нанесением ударов рукой и ногой по чувствительным к боли частям тела.
Статуя, изображающая медитирующего Шиву (Бангалор, Индия)
Китай
книга "Кунфу" (упражнения лечебной гимнастики, болеутоляющего массажа, ритуальных и боевых танцев )
игра "Чжу-кэ" – предшественница современного футбола
кулачный бой, поднятие тяжестей, перетягивание каната, танцы и соревнования на воде
ЯПОНИЯ
ДЗЮДО́  вид спортивной борьбы, основанной на приемах джиу-джитсу.Возник в Японии в конце 19 в.
Дзигоро Кано
Важно, будешь ли ты лучше, чем вчера...
Китайские упражнения
УШУ
Боевые искусства Китая
 Современное ушу стало видом единоборств, на основе которого появились различные виды гимнастики и физических упражнений
 Шаолиньцюань
ИНДИЯ
Самый популярный вид спорта, на котором просто помешаны все в Индии, — это крикет.
 Второй шахматы
Легкая атлетика


title: Комбинаторные задачи

text:
Prezentacii.com
9.58
9.62
24
4
16
4
6
8
35
210
24
10
5
20
9
210
105
3
6
9
3
1
6


«Истории из малахитовой шкатулки» (по сказу Павла Бажова «Хрупкая веточка»)


Административная (классическая) школа менеджмента


Проблема развития детского спорта в РФ


title: История геополитики

text:
Проверка знаний:1. Перечислите типы государств по форме правления и приведите примеры2. Типы государств по административно-территориальному устройству. Примеры
Геополитика
К размышлению: «Что общего между политикой, географией и анакондой?»
Фридрих Ратцель – отец геополитики
Дата рождения: 30 августа 1844

Для устойчивой жизнии развития государства ему необходимо <жизненное пространство> (Lebensraum)

Термин «геополитика»
Рудольф Челлен(1864-1922). Работа <Великие державы>. Челленом разработана также концепция <великих держав>,которые он делил на просто великие и <мировые державы>.
Британская геополитическая школа
Хэлфорд Маккиндер(1861-1947). Работы <Демократические идеалы и реальность> (1919) и <Завершенность земногошара и обретение мира>(1943). Теория внутреннего и внешнего полумесяцев, теория Хартленда.

Американская геополитическая школа
Альфред Мэхен (1840-1914). В работах <Влияниеморской силы на историю (1660-1783)> и <Заинтересованность Америки в морской силе>Мэхен выдвинул концепцию <морской силы> как фактора, обеспечивающего безусловноегеополитическое превосходство.
Николас Спайкмен (1893-1944)
Спайкмен выдвинул принцип <интегрированного контроля над территорией>. Необходим контроль над зоной противостояния – Римлендом.
Сэмуэл Хантингтон
the West and the Rest
Немецкая школа
Карл Хаусхофер (1869-1946). Выдвинул идею <панрегионов>- больших пространств, на которые мир разделенпо <меридиональному> принципу, с центром каждого региона в северном полушариии периферией в южном.
Французская школа
Поль Видаль де ла Блаш(1845-1918)
Русская школа
В.П.Семенов-Тян-Шанский(1870-1942)


title: Power Point

text:
t°,C
20
40
60
-20
-40
-60
F
E
D
C
B
K
Q
Q
t°,C
20
40
60
-20
-40
-60
D
C
B
Q
Q
232
327
Q = l m
l = Q/m
m = Q/l
t,°C
t1
t2
t
Q = - l m
660
0
3,9
390
1539
3,4
340
1085
2,7
270
80
2,1
210
- 114
1,5
150
962
1,1
110
1500
0,87
87
1064
0,84
84
- 259
0,67
67
232
0,59
59
327
0,59
59
- 219
0,25
25
- 39
0,14
14
660
0,12
12
660
3,9
390
0
3,4
340
1539
2,7
270
1085
2,1
210
80
1,5
150
- 114
1,1
110
962
0,87
87
1500
0,84
84
1064
0,67
67
- 259
0,59
59
232
0,59
59
327
0,25
25
- 219
0,14
14
- 39
0,12
12
660
3,9
390
0
3,4
340
1539
2,7
270
1085
2,1
210
80
1,5
150
- 114
1,1
110
962
0,87
87
1500
0,84
84
1064
0,67
67
- 259
0,59
59
232
0,59
59
327
0,25
25
- 219
0,14
14
- 39
0,12
12
t,°C


title: Задачи на уменьшение (3 класс)

text:
Задачи на уменьшение
Составила учитель начальных классов
МКСКОУ «Ярская школа - интернат» VIII вида
Васильева Татьяна Владимировна
Мама принесла 3 клубнички. 2 дала детям. Сколько клубничек осталось у мамы?

3 – 2 = 1
Бабушка связала внукам 4 варежки. 2 подарила внуку. Сколько варежек она подарила внучке?
4 – 2 = 2
На поляне играли 3 белочки. Одна ускакала. Сколько белочек осталось?
3 – 1 = 2
Встретились 4 ёжика. 1 ёжик ушёл за грибами. Сколько ёжиков осталось?
4 – 1 = 3
На дорожке лежали 4 листочка. 3 листочка сдул ветер. Сколько листочков осталось?
4 – 3 = 1
Мама испекла 6 пирожков. Двумя угостила дочь. Сколько пирожков осталось?
6 – 2 = 4


title: Трансформатор. Передача электрической энергии на расстояние

text:
e1      N1
e2      N2
|u2| = |e2|.
U1     E1         N1
U2     E2         N2
U1      I2
U2      I1
Q = I2Rt,


title: Женщины-художницы в искусстве

text:
Женщины-художницы в искусстве
Тамара де Лемпицка
Автопортрет в Санкт-Мориц

               (1898-1980)
                 Эмигранты  (1937)
Китаец (1921)
Девушка в перчатках (1927)
Автопортрет в зелёном Bugatti (1925)
       Берта Моризо
        (1841-1895)
Берта Моризо с букетом фиалок (Э. Мане)
               На балконе (1872)
              На веранде (1884)
      Энжен Мане с дочерью (1883)
Анжелика Кауфман
(1741-1807)
Автопортрет (1780)
История и любовь Родопы (гравюра) (1780-е)
1. Венера побуждает Елене любовь к Парису
2. Миранда и Фердинанд
3. Монах из Кале
    Софинисба Ангиссола
                    (1532-1625)
Автопортрет (1558)
         Портрет Бьянки Понцони (1577)
     Автопортрет отца, с сестрой Минервой и братом Адзурбалом (1558 г)
 Лавиния Фонтана
  (1552-1614)
                          Автопортрет
Портрет Альфонцо Лоренцо Стоцци
Одевание Минервы
Семья Фонтана
Рашель Рюйш
(1664 – 1750)
                     Автопортрет (1706)
Натюрморт с цветами и бабочками на каменной скамье (ок. 1700)
Цветочный букет (1708)
      Анна Билинская
          (1857-1893)
Автопортрет (1887)
1. Дама с Лорнетом (1884)
2. Бульвар Унтер-ден-Линден (1890)

Портрет старика.
Евгения Петровна Антипова
(1917-2009)
Девушка из Переславля. 1964 г.
Лида. 1970 г.
Полдень. 1982 г.

http://prezentacija.biz/
Отличные ИСКУССТВО ПРЕЗЕНТАЦИИ для всех


Природа республики Башкортостан


Здоровая семья - здоровый ребенок


Почему радуга разноцветная (1 класс)


title: Нормативно-правовая база внедрения дистанционных технологий в учебный процесс

text: Company  Logo


Глаза - помощники человека


title: Изучаем права человека (1 класс)

text:
Изучаем права человека
Внеклассное занятие
1 класс
Гальцова Татьяна Сергеевна,
учитель начальных классов
Любохонской средней школы им. А.А. Головачева
Дятьковского района Брянской области
2008
Главные вопросы
Всеобщая декларация прав человека
 Статья 1
Статья 3
Статья 17
Статья 26
Статьи 2, 29, 30
Давайте жить дружно!

Содержание
Что люди могут делать и чего не могут?
Что они обязаны делать и чего не обязаны?
На что они имеют право и на что не имеют?
ВСЕОБЩАЯ ДЕКЛАРАЦИЯ ПРАВ ЧЕЛОВЕКА
принята  Генеральной Ассамблеей ООН
10 декабря 1948 года.
10 декабря - День прав человека
СТАТЬЯ 1
Все люди рождены свободными и равными в своих правах. Все люди наделены разумом и должны относиться друг к другу по-братски.
СТАТЬЯ 3
Каждый человек имеет право на личную неприкосновенность, жизнь и свободу.
СТАТЬЯ 17
Каждый человек имеет право владеть имуществом. Никого  нельзя  произвольно  лишать его имущества.
СТАТЬЯ 26 Каждый человек имеет право на образование. Начальное и общее  образование должны быть бесплатными.
Начальное  образование  должно  быть обязательным, а техническое и профессиональное общедоступными.
Образование должно содействовать полному развитию личности, а также взаимопониманию и дружбе между народами.
СТАТЬЯ 2
Каждый человек должен  обладать  всеми правами и свободами, провозглашёнными данной Декларацией, независимо от:
национальности, языка, расы, пола, религии;
социального  происхождения,   политическихубеждений, богатства или бедности;
величины и мирового значения его страны.
СТАТЬЯ 29
Каждый человек имеет обязанности перед обществом.
Права и свободы каждого человека  могут быть  ограничены лишь в той мере, которая необходима для обеспечения прав и свобод других людей.
СТАТЬЯ 30
Ничто в настоящей Декларации не может быть истолковано как предоставление отдельным людям, группе людей совершать действия, нарушающие права и свободы, изложенные в этой Декларации.

  Ребята, давайте жить дружно!


title: Армения

text:
АРМЕНИЯ
Президент Армении - Серж Саргсян
Флаг Армении
Герб Армении

Деньги в Армении: Драм

Армянский дудук
                              Дживан Гаспарян
Национальный костюм    и  танец

ЕРЕВАН – столица Армении
Железнодорожный вокзал (памятник Давиду Сасунскому)
храм святого Грегора

Годом основания Еревана считают год основания урартского города Эребуни — 782 г до н. э., расположенного на южной окраине современного Еревана
Развалины крепости Эребуни.
Центральная площадь современного Еревана
Парк Победы над Каскадом (туда стоит подниматься по длинной лестнице самого Каскада – замечательные панорамные виды города и горы Арарат)

Мемориал геноцида армянского народа.День памяти жертв геноцида армян – 24 апреля (1915) –нерабочий день.

ГАРНИ – языческий храм в 28 км от Еревана, рядом с селом Гарни.. Он был посвящён языческому богу Солнца . Построен рабами-греками в I в. н. э. , оставившими на камнях надпись — жалобу на то, что им не заплатили за работу.

      Село Татэв примечательно своим древним монастырём, который был основан в IX веке. А во дворе монастыря, сохранился потрясающий памятник инженерного искусства древних,- Гавазан. Это восьмигранный столб, сложенный из камней чистой тёски, высотою 8 метров. Но самое интересное, то что благодаря шарнирному соединению со стилобатом и очень точному расчёту, при землетрясениях, он раскачивался и возвращался в своё положение!
Армения — первая страна, принявшая христианство в качестве государственной религии . Древний монастырь Татэв.

Гора Арарат
             Состоит из двух слившихся основаниями конусов потухших вулканов. Библия гласит, что именно Арарат первым появился из убывающих вод Всемирного потопа, сюда высадились обитатели Ноева ковчега.
Землетрясение в Армении в 1988 году
7 декабря 1988 года  в Армении произошло землетрясение, полностью разрушившее Спитак, частично — города Ленинакан и Кировакан.
Погибли около 25 тысяч людей.
Озеро Севан – «Армянское море»
Единственный крупный гарантированный источник пресной воды в Армении и крупнейший на всём Кавказе. Древнее название озера Севанк - что значит «черный монастырь». Название свое озеро получило от расположенного в северо-западной части его монастыря.
Символ Арцаха - скультура Татик и Папик

Памятник «Мы и наши горы» работы скульптора Саргиса Багдасаряна  (1967)   стоит на небольшом возвышении у въезда в город Степанакерт. Композиция, имитирующая горные силуэты, представляет двух пожилых арцахцев в национальных костюмах. У статуи почти незаметный постамент, и это, по замыслу автора, создает ощущение, что фигуры вросли в горы, породнились с ними. С высоты Дед и Бабка невозмутимо смотрят на свою многовековую историю, полную борьбы за собственную землю и народ.
Добро пожаловать в Армению!


title: Забавная свита. Комплексный анализ текста

text:
КОМПЛЕКСНЫЙ АНАЛИЗ ТЕКСТА.
 М. И. ПЫЛЯЕВ «ЗАБАВНАЯ СВИТА»

Презентацию выполнила
О. В. Овчинникова, учитель русского
языка и литературы МАОУ «СОШ№8»
г. Назарово
ЭПИГРАФ:

 «Замечательно, что в простом сословии,
близком к природе, редко
встречаются чудаки».
                                   М. И. Пыляев
Цели и задачи урока:
- формирование лингвистических и коммуникативных навыков;
- развитие  навыка  аналитической работы с текстом
М. И. Пыляев – российский писатель, журналист, знаток русской старины. Сегодня мы будем работать с отрывком из рассказа «ЗАБАВНАЯ СВИТА» из книги «Замечательные чудаки и оригиналы».
Это самая знаменитая и веселая книга М. И. Пыляева.
Она  является собранием курьезных рассказов
о характерах россиян и причудах
быта русской аристократии.

Писатель был коллекционером тех прихотливых, на первый взгляд, случайных «мелочей быта», из которых, если внимательно присмотреться, складывается повседневная жизнь и, так сказать, физиономия общества в тот или иной период его исторического развития.
Его всегда интересовали характерные черты отдельных представителей общества, которые обычно ускользают от внимания академической науки, унося с собой возможность ощущения и, что особенно важно, - сопереживания, а, стало быть, и понимания прошлого.
Он интересовался буквально всем, но больше всего - прошлой жизнью Петербурга и Москвы, а вместе с тем и всей России, которую исходил вдоль и поперёк, задерживаясь под видом лекаря в старых дворянских усадьбах и собирая в свою записную книжку различные были и небылицы.
Будучи по-настоящему внимательным к другим и отзывчивым человеком, умевшим восхищаться выдающимися душевными качествами героев своих рассказов, М. И. Пыляев даже в чудаках и самодурах прошлых времен, в первую очередь, видел живых людей и пытался если и не извинять их поступки, то понимать причины, их порождавшие.
В обыкновенной жизни чудак есть человек, отличающийся не характером, не нравом, не понятиями, а странностью своих личных привычек, образа жизни, прихотями, наружным видом и прочим. Он одевается, он ест и пьет, он ходит не так как другие; он не характер, а исключение.
Уличные проказники и их шалости.
«…новости, фабрикованные этими шутниками. Так, однажды возле Измайловского моста, по Фонтанке плыла шляпа. Шляпа, как все шляпы - круглая, черная, не слишком новая, не слишком старая, шляпа плыла себе, да и только.      Казалось, кому до неё какое дело. Но зеваки любят смотреть на все, и толпы стали собираться на набережной смотреть на шляпу, толковать о ней и наблюдать, как она продолжает свой путь. На это дешевое зрелище подоспели и наши проказники. Жильцы домов по Фонтанке, увидев из окон стечение публики, посылали горничных и лакеев узнать, что такое случилось, и в разных частях города получали разные ответы, которые усердно рассказывали шутники….»

НАЧИНАЕМ РАБОТУ С ТЕКСТОМ
Работа в группах постоянного состава
Раскройте тетради для
комплексного анализа.
ТЕКСТ № 4.
Поэтапно выполняем задания
(после каждого задания – выступление от групп, полемика)
Итог урока. Сдача тетрадей.
Д.З.: написать сочинение по тексту
«Забавная свита» в формате ЕГЭ


title: Hollywood (Голливуд)

text:
The Nestor Company built the first motion picture studio in Hollywood in 1911. It is here that the first film studios originated: Universal Studios, Twentieth Century Fox, and Paramount.
Mary Pickford
Charlie Chaplin
The greatest cartoon-maker in cinema history was Walt Disney (1901-1966).
He produced his first black and white Mickey Mouse cartoon in 1928. Then Disney created the second cartoon superstar – Donald Duck.
The hollywood bowl
The popular Walk of Fame consists of 1,800 bronze stars set in the sidewalks along Hollywood Boulevard and Vine Street.
The “Hollywood” sign
Chinese Theatre
Hollywood High School
Kodak theatre
Thank you for attention


Культура средневековья. Архитектура


title: Мир в «холодной войне»

text:
      What about Chuckles?
        But what have you got?         What do you look like?

          Phonetic training                  / i /    /J /
Relaxing: Head, shoulders, knees, toes.
  New material:  SB p. 88 ex.1,2
                           SB p. 89 ex. 3,4
                           WB  Module 4
  H/ W SB p.88 ex.1
              WB p.48 ex.1,2

The end
What has Larry got?
Larry has got a toy soldier.
What colour is it?
It is white and green.
What has Lulu got?
Lulu has got a ballerina.
What colour is it?
It is red and pink.
           What has he got?
He has got a teddy bear.
ears
   I have got
eyes
nose
mouth
hair
toes
1
2
3
4
5
6
      What about Chuckles?
        But what have you got?         What do you look like?

          Phonetic training                  / i /    /J /
Relaxing: Head, shoulders, knees, toes.
  New material : SB p. 88 ex.1,2
                             SB p. 89 ex. 3,4
                             WB  Module 4
  H/ W SB p.88 ex.1
              WB p.48 ex.1,2

The end
ears
   I have got
eyes
nose
mouth
hair
toes
1
2
3
4
5
6
      What about Chuckles?
        But what have you got?         What do you look like?

          Phonetic training                  / i /    /J /
  New material : SB p. 88 ex.1,2
                            SB p. 89 ex. 3,4
                             WB  Module 4
  H/ W SB p.88 ex.1
              WB p.48 ex.1,2

What has Larry got?
Larry has got a toy soldier.
What colour is it?
It is white and green.
What has Lulu got?
Lulu has got a ballerina.
What colour is it?
It is red and pink.
           What has he got?
He has got a teddy bear.
ears
   I have got
eyes
nose
mouth
hair
toes
1
2
3
4
5
6
      What about Chuckles?
        But what have you got?         What do you look like?

          Phonetic training                  / i /    /J /
  New material : SB p. 88 ex.1,2
                            SB p. 89 ex. 3,4
                             WB  Module 4
  H/ W SB p.88 ex.1
              WB p.48 ex.1,2

      What about Chuckles?
        But what have you got?         What do you look like?

          Phonetic training                  / i /    /J /
  New material : SB p. 88 ex.1,2
                            SB p. 89 ex. 3,4
                             WB  Module 4
  H/ W SB p.88 ex.1
              WB p.48 ex.1,2

      What about Chuckles?
        But what have you got?         What do you look like?

          Phonetic training                  / i /    /J /
  New material : SB p. 88 ex.1,2
                            SB p. 89 ex. 3,4
                             WB  Module 4
  H/ W SB p.88 ex.1
              WB p.48 ex.1,2

      What about Chuckles?
        But what have you got?         What do you look like?

          Phonetic training                  / i /    /J /
  New material : SB p. 88 ex.1,2
                            SB p. 89 ex. 3,4
                             WB  Module 4
  H/ W SB p.88 ex.1
              WB p.48 ex.1,2

What has Larry got?
Larry has got a toy soldier.
What colour is it?
It is white and green.
What has Lulu got?
Lulu has got a ballerina.
What colour is it?
It is red and pink.
           What has he got?
He has got a teddy bear.
      What about Chuckles?
        But what have you got?         What do you look like?

          Phonetic training                  / i /    /J /
  New material : SB p. 88 ex.1,2
                            SB p. 89 ex. 3,4
                             WB  Module 4
  H/ W SB p.88 ex.1
              WB p.48 ex.1,2

      What about Chuckles?
        But what have you got?         What do you look like?

          Phonetic training                  / i /    /J /
  New material : SB p. 88 ex.1,2
                            SB p. 89 ex. 3,4
                             WB  Module 4
  H/ W SB p.88 ex.1
              WB p.48 ex.1,2

      What about Chuckles?
        But what have you got?         What do you look like?

          Phonetic training                  / i /    /J /
  New material : SB p. 88 ex.1,2
                            SB p. 89 ex. 3,4
                             WB  Module 4
  H/ W SB p.88 ex.1
              WB p.48 ex.1,2

What has Larry got?
Larry has got a toy soldier.
What colour is it?
It is white and green.
What has Lulu got?
Lulu has got a ballerina.
What colour is it?
It is red and pink.
           What has he got?
He has got a teddy bear.
ears
   I have got
eyes
nose
mouth
hair
toes
1
2
3
4
5
6
      What about Chuckles?
        But what have you got?         What do you look like?

          Phonetic training                  / i /    /J /
  New material : SB p. 88 ex.1,2
                            SB p. 89 ex. 3,4
                             WB  Module 4
  H/ W SB p.88 ex.1
              WB p.48 ex.1,2

      What about Chuckles?
        But what have you got?         What do you look like?

          Phonetic training                  / i /    /J /
  New material : SB p. 88 ex.1,2
                            SB p. 89 ex. 3,4
                             WB  Module 4
  H/ W SB p.88 ex.1
              WB p.48 ex.1,2

           What has he got?
He has got a teddy bear.


title: Спорт

text:
13
11
9

1) 61/30
2)100/50
3)40/55
4)56/65

1) 61/30
2)100/50
3)40/55
4)56/65

1)1.83m/1.22m/5cm
2)2m/1,5m/7cm
3)1.5m/30cm/5cm
4)1.75/25cm/12cm

1)1.83m/1.22m/5cm
2)2m/1,5m/7cm
3)1.5m/30cm/5cm
4)1.75/25cm/12cm
1)33
2)9
3)13
4)11
1)33
2)9
3)13
4)11

1)33
2)9
3)13
4)11

1)33
2)9
3)13
4)11


Религия и её место в жизни древних греков


Аппликация из бумаги в технике «Квиллинг» «Бумажные фантазии»


title: Удивительные факты о космосе (5 класс)

text:
Удивительные факты о космосе
Презентация по природоведению
5 класс
Кирьянова Марина
ФАКТ -Каждый год в нашей галактике появляется около 40 новых звезд!
Олимп — самая высокая гора в Солнечной системе

ОЛИМП – вулкан, потухший на Марсе, самая высокая гора в солнечной системе
Высота Олимпа 27 километров, это в несколько раз выше самых высоких гор на планете Земля. Гора настолько огромна, что ее прекрасно видно даже из космоса
ФАКТ – если вы поставите Сатурн в воду – он будет плавать!
Плотность Сатурна настолько низка, что если поместить его в гигантский стакан воды – он будет плавать. Радиус Сатурна более 60 тысяч километров, а значит вам потребуется очень большой стакан для этого!
ФАКТ – Луна с каждым годом удаляется от земли
Каждый год Луна удаляется от земли почти на 4 см! Ученые не знают как была создана луна, но основная теория в том, что в Землю ударился огромный объект, размером с Марс , и от нее откололся осколок
БЕТЕЛЬГЕЙЗЕ – это самая большая видимая звезда . Она в тысячу раз больше и в 100 тысяч раз ярче Солнца. Внутри нее разместились бы миллионы наших солнц . Чтобы долететь до нее нужно 640 лет. Ученые рассчитали, что жизнь звезды подходит к концу и скоро она взорвется. Когда это случиться? Может быть через 200 лет, а может быть и завтра.
На расстоянии от земли 1200 световых лет, ученые
обнаружили планету, которая по виду выглядит образно говоря, как кусок угля. А ядро этой планеты огромный алмаз.
Несмотря на то, что мы живем на планете, наша планета и другие ей подобные остаются загадкой во Вселенной. Нет точного ответа как же из газа и пыли формируются планеты, особенно такая, как наша. Несмотря на мощные инструменты, мы едва можем изучить даже планеты нашей Солнечной системы, что говорить о далеких галактиках? Космос это тайна великая и почти непознаваемая!


Велосипед


title: Древнейшие люди

text:
Prezentacii.com
Prezentacii.com


Отряд насекомоядные


Спирты (9 класс)


Город юных россиян


title: Российские лауреаты Нобелевской премии по литературе

text:
Гул затих. Я вышел на подмостки.
Прислонясь к дверному косяку,
Я ловлю в далёком отголоске,
Что случится на моём веку.
Российские лауреаты Нобелевской премии
Иван Алексеевич Бунин
(1870 – 1953 гг.)
Нобелевская премия по литературе (1933).Удостоен премии «за строгое мастерство, с которым он развивает традиции русской классической прозы».
У птицы есть гнездо, у зверя есть нора.
Как горько было сердцу молодому,
Когда я уходил с отцовского двора,
Сказать прости родному дому!
У зверя есть нора, у птицы есть гнездо, как бьётся сердце горестно и громко,
Когда вхожу, крестясь, в чужой наёмный дом
С своей уж ветхою котомкой.
Российский поэт, лауреат Нобелевской премии по литературе 1958 года. Удостоен премии "за выдающиеся заслуги в современной лирической поэзии и в области великой русской прозы".
Борис Леонидович
Пастернак
(1890-1960)
Шведская академия признала отказ Пастернака от премии вынужденным и в 1989 г. вручила диплом и медаль его сыну.
Во всём мне хочется дойти
До самой сути.
В работе, в поисках пути,
В сердечной смуте.

 «В связи со значением, которое придаёт Вашей награде то общество, к которому я принадлежу, я должен отказаться от присужденного мне незаслуженного отличия. Прошу вас не принять с обидой мой добровольный отказ.»
Лауреат Нобелевской премии по литературе 1965 года. Премия вручена "за художественную силу и цельность эпоса о донском казачестве в переломное для России время".
Михаил Александрович Шолохов
(1905-1984)
М. Шолохов начинает писать «Тихий Дон» в  двадцатилетнем возрасте  в 1925 году и заканчивает своё произведение  в 1940.
«Тихий Дон» – это страстный призыв великого писателя к людям мира сохранить общечеловеческие ценности, отказаться от войн и насилия во имя жизни.
Лауреат Нобелевской премии по литературе 1970 года.  Удостоен премии "за нравственную силу, почерпнутую в традиции великой русской литературы".
Александр Исаевич
Солженицын
(1918-2008)
Советское правительство сочло решение Нобелевского комитета "политически враждебным", и Солженицын, боясь, что после своей поездки он не сможет вернуться на родину, награду принял, однако на церемонии награждения не присутствовал.
Какую ниву палачи топтали,
Давили беспощадным колесом.
О, если б все замученные встали
И рассказали правду обо всём.
А. И. Солженицын был одним из первых, кто взялся за реализацию народной памяти и правды о ГУЛАГе. Рассказ «Один день Ивана Денисовича» посвящён этой теме.
О человеческой ответственности, о добре и зле написан  рассказ «Матрёнин двор».
«…  праведник, без которого … не стоит село.                           Ни город.                                             Ни вся земля наша.»
Лауреат Нобелевской премии по литературе 1987 года. Премия присуждена "за многогранное творчество, отмеченное остротой мысли и глубокой поэтичностью". В 1972 году был вынужден эмигрировать из СССР, жил в США.
Иосиф Александрович Бродский
(1940-1996)
Что сказать мне о жизни? Что оказалась длинной?
Только с горем я чувствую солидарность.
Но пока мой рот не забили глиной,
Из него раздаваться будет лишь благодарность.
Ни страны, ни погоста
Не хочу выбирать .
На Васильевский остров
Я приду умирать.
И увижу две жизни
Далеко за рекой,
К равнодушной отчизне
Прижимаясь щекой.
Российские лауреаты по литературе - люди с разными, порой противоположными взглядами. Однако их роднит главное - несомненный талант, за который они и были удостоены Нобелевских премий.


title: ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ и ПТИЦЫ

text:
goat
horse
cow
sheep
pig
hen
turkey
geese
rabbit
nutria


Лес


Изучение методов педагогической диагностики в соответствии с новым ФГОС
Н. В. Нилова
учитель начальных классов,
руководитель МО МБОУ СОШ № 32
Педагогическая диагностика в профессиональной работе педагога выполняет две главные функции: 1) поставляет достоверную информацию учителю для принятия обоснованных педагогических решений и воздействий на объект; 2) выполняет роль канала обратной связи для получения сообщения о результатах этих воздействий, а в случае необходимости — подсказывает пути их коррекции.
Педагогическая диагностика – область деятельности учителя, в содержание которой входит целенаправленное изучение  особенностей и возможностей личности учащегося с целью оптимального решения педагогических задач.

Отличия педагогической и психологической диагностики.

В большей степени педагогическая диагностика направлена на оценку следующих метапредметных результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования, отражающая положения стандарта :- овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности; -поиск средств ее осуществления;  - освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;  - умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; - определять наиболее эффективные способы достижения результата; - умение понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности;  - овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родо-видовым признакам, установления аналогий и причинно- следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.

             Педагогическая диагностика, которую учитель обязан проводить трижды в течение каждого года обучения: в начале учебного года, по результатам I полугодия и в конце года — проверяет также умение школьника применять полученные знания в нестандартных ситуациях.

 В зависимости от задач изучения, применяемые методы педагогической диагностики подразделяются : 1. Неэкспериментальные (служат для выявления наличия или отсутствия какой-нибудь психологической особенности): анкетирование, анализ продуктов деятельности, наблюдение, беседа.2. Диагностические (для количественного измерения) : шкалирование, тестирование (тесты общих умственных способностей, умственного развития; тесты специальных способностей в различных областях деятельности; тесты обученности, успеваемости, академических достижений; тесты для определения отдельных качеств личности (памяти, мышления, характера и др.); тесты для определения уровня воспитанности, (сформированности общечеловеческих, нравственных, социальных и других качеств).).3. Экспериментальные (для объяснения психических явлений) Этот метод применяется, в основном, в научной работе в области педагогики. Также он может использоваться в повседневной деятельности преподавателя для проверки эффективности новых и оптимизации хорошо зарекомендовавших себя приемов работы.4. Формирующие (для выявления возможностей развития): анализ, программирование, сообщение результатов.
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования  в качестве нового образовательного результата предлагает совокупность основных образовательных результатов личностных, метапредметных (универсальных учебных действий: познавательных, регулятивных, коммуникативных) и предметных результатов освоения основной образовательной программы. Необходимость измерения метапредметных компетенций и личностных качеств требует изучения и разработки диагностики результатов образовательного процесса.
Рассмотрим вариативные методики определения  уровня развития выпускника по различным критериям. Для проведения диагностики педагог выбирает одну-две методики по каждому критерию. Предпочтительна фронтальная форма проведения диагностики как один из этапов урока или организация педагогического наблюдения за особенностями личностного развития учащихся в течение 1-2 недель.
- Карта наблюдений за особенностями личностного развития ребенка- Методика «Кто Я?»(модификация методики М. Куна)Цель: выявление сформированности Я-концепции и самоотношения.- Методика «Какой Я?»(модификация методики О.С.Богдановой)Цель: выявление уровня осознанности нравственных категорий и адекватности оценки наличия у себя нравственных качеств (промежуточная диагностика).- Методика «Ты гражданином быть обязан»Цель: выявить представления воспитанников о качествах человека, характеризующих его гражданскую сферу.
Личностные УУД

1. Методика «Как поступить?»Цель: выявление отношения ребенка к нравственным категориям «честность», «принципиальность», в ситуациях, связанных с нарушением моральных норм (выходная диагностика).2.  «Анкетирование учащихся» (сост.Н.Ю. Яшина)Цель: выявление уровня развития у ребенка качеств личности, проявляющихся в его отношениях к другим людям (выходная диагностика).3. Проба на внимание (П.Я. Гальперин, С.Л. Кабыльницкая)Цель: выявление уровня внимания и самоконтроля.
Метапредметные УУД

1. Методика “Ковёр”Цель: изучение уровня сформированности навыков группового взаимодействия учащихся в ситуации предъявленной учебной задачи.2. Задание «Дорога к дому» (модифицированный вариант методики«Архитектор-строитель»)Цель: выявление уровня сформированности действия попередаче информации и отображению предметного содержания и условий деятельности.3. «Решение ситуаций» (адаптированный вариант проективной методики Рене Жиля).Цель: выявление устойчивости агрессивного стиля поведения ребенка, типа реакции на фрустрацию (промежуточная диагностика).
Коммуникативные УУД

Проведение  педагогической  диагностики  и  ее  анализ  — дело,  безусловно,  достаточно  трудоемкое, но если учитель  задумывается о действительных  результатах своей педагогической  деятельности,  хочет  достичь  результатов,  опре-деленных  в  новом  стандарте  начального  образования,  педагоги-ческая диагностика оказывает помощь, которую трудно переоценить.


Вчитель інформатики Златоустівської ЗОШ
І-ІІІ ступенів
Лєсконог О.В.

Поняття про програму. Запуск програми на виконання.

Комп'ютер  – це електронний пристрій, який працює
тільки за командою людини.
Команди складаються в програми, які зберігаються в
пам'яті комп'ютера і на дисках, або інших носіях.
Як ви вважаєте чи достатньо мати тільки набір пристроїв для того, щоб комп'ютер міг працювати з інформацією?
Ні!
Для того, щоб компютер міг
працювати йому необхідні
набори інструкцій –
програми.

Більша частина об'єктів, що знаходяться на Робочому столі пов'язана з програмами, що розміщені в пам'яті комп'ютера.
Програми забезпечують виконання різних завдань з опрацювання даних, які розв'язує людина на комп'ютері.
http://sayt-portfolio.at.ua
4
Прикладні програми – програми, за допомогою яких виконується конкретне завдання на комп'ютері:
Клавіатурний тренажер
Ігри
Введення тексту
Розрахунок
Малювання
Вся інформація комп'ютера

 зберігається у вигляді даних.

Усі програми та дані збережені в

памяті компютера у вигляді файлів.
Фізхвилинка

Сидячи на стільцях повторюємо рухи:
07.02.2014
Стоячи повторюємо:
07.02.2014
Повторюємо:
Запуск програми на виконання.
Як приклад програми запускаємо музикальну клавіатуру

Програмне забезпечення
Системне ПЗ – це операційна система. Загальне керування комп’ютером.
Прикладне ПЗ -  програми, які використовує користувач для роботи на ПК.
Службове ПЗ – контролюють роботу комп’ютера. Перевіряють його на помилки, виправляють їх. Виконують налагодження ОС за командою користувача.

Комп'ютерні програми створюють люди. Існує спеціальна професія – програміст – розробник комп'ютерних програм.

Хто створює програми?
повторюємо
Що таке прикладні програми?
Дані?
Файли?
Записуємо домашнє завдання


title: Конфликты (Conflicts)

text:
Conflicts
Выполнила ученица 9 класса Хусаенова Алина
Учитель: Ковшова Н.С.
   Conflicts is a natural thing in our life.
   Conflicts happen because people are different: they want different things, they have different ideas and their  values are different. Very often people have conflicts because the do not listen to each other well. They think about what they want  to say and don’t really hear what the other person is saying.
Conflicts are different. But they are all based on misunderstanding between people.
Conflicts between classmates
       Conflicts in a family.
Conflicts in politics
Every day you are in contact with people whose values are different  from yours. And you have the right to disagree with their values. But you should understand that other people also have the right to be different from you. You must respect the right of other people to have ideas that differ from your ideas. People who respect each other’s  ideas can resolve conflicts in a peaceful way. If people resolve conflicts peacefully, they will have better relations in the future.
Ways to resolve conflicts

Put  yourself in the shoes of another person.
Be just and tolerant people.
Find a solution acceptable to the both  parties to the conflict.
To realize the right to exist another point of view.
Learn to hear and listen to others.
Remember that any conflict can be resolved peacefully.

  In literature there are many conflicts. As an example, I can offer the novel by A.S. Griboedov “Woe from Wit”.
  Basic conflict here is confrontation between the representatives of the past and  present centuries, so called “generation gap”
   I advice you to read this book.


The Influence of Geography on People and Their Lifestyle: The Netherlands


Что изучает биология.


title: Жак Сегела

text:
"Талант - это дар, успех - ремесло"
"Политическая реклама — не чудо и не средство для крупномасштабных манипуляций! Это всего-навсего набор технологий. Мне остается только правильно их подобрать".

Минина Арина
Связи с Общественностью
Ивэсэп

2013
Французский имиджмейкер, специалист по избирательным технологиям и политической рекламе.
Жак Сегела
Жак Сегела родился 23 февраля 1934  года в Париже, Франция. Детство провёл в Перпиньяне. Обучался в лицее Франсуа Араго. Имеет докторскую степень по фармацевтике.
В 1970 году решил заняться рекламой, и вместе с Бернардом Роу, Алин Кизак и Жан-Мишель Гударом  основал компанию RSCG, которая в 1991 объединилась с Eurocom и с 1996 по настоящее время.
Их компания называется HAVAS, Жак  является заместителем председателя компании .
В мае 2010 года Жак Сегела создает Havas Тунис, вместе с  Ghazoua Бен Али, дочкой  президента Бен Али (президент Тунисской Республики) .
Биография
Заповеди
Сегела провернул в 1981 г. гениальную акцию. Он предложил свои услуги сразу трём кандидатам в президенты.
Валери Жискар д'Эстену
Жаку Шираку
Франсуа Миттерану
Согласием ответил только "прагматичный романтик" Миттеран.

 "Я уверен, предвыборная кампания в любом случае будет управляться средствами массовой информации. Поэтому я готов предоставить вам услуги моего агентства и свои собственные бесплатно".

Франсуа   Миттеран

АКЦИЯ

победа
Приведя Миттерана в 1981 г. к власти задаром, Сегела уже в том же году начал снимать сливки: президент Франции чуть было не стал рекламной моделью для давнего клиента Сегелы - компании "Ситроен". Спас Миттерана от такого поворота карьеры только случай.
Рекламой марки "Ситроен" Сегела занимается с 70-х и до настоящего времени. В 1981 г. он задумал великолепную кампанию под слоганом "Машина для президента". Нужно было лишь заставить новоизбранного президента Франции использовать в качестве служебной машины "ситроен".Пикантность ситуации в том, что социалист Миттеран видел в качестве своего авто только "рено", которые выпускаются на государственных предприятиях. "Ситроены" же хоть и французские машины, но производятся частной фирмой.
Но Сегела - мастер манипуляций с людьми, а не с техникой и тем более погодой. На его беду выбранный для первого торжественного выезда президента день оказался дождливым, а у "ситроена" еще во дворе Елисейского дворца сломались дворники(!). И Миттеран с облегченным вздохом пересел в «рено»..

Авто для Президента
Сегела всегда вовремя подмечал тенденции, так он усадил в высокие кресла Йожефа Анталла в Венгрии, Желю Желева в Болгарии, Александра Квасьневского в Польше, Николя Саркози (первый раз).
Сегела чуть было не поработал и в России на первых президентских выборах. По одной версии Сегела предложил Борису Ельцину провести кампанию за собственные деньги. Тот почему-то отказался.

Лучший друг президентов
Лучшая его рекламная кампания - это самореклама, возведение себе прижизненного монумента.
Одну за другой Сегела выпускает книги (кажется, счет пошел уже на третий десяток), на разные лады повторяя свои "золотые правила полит рекламы", на самом деле придуманные отнюдь не им.
Жак Сегела не был первым специалистом по политической рекламе - Америка тут намного опередила Старый Свет. Не исключено даже, что он не лучший в этой области, что есть манипуляторы и посильней его. Но так сложилось, что именно Сегела стал символом профессии - режиссеров политических спектаклей. Профессии, которая отменила демократию, превратив ее всего лишь в дорогое шоу.
Мастерство Сегелы - это отнюдь не знание неких таинственных механизмов, позволяющих привести человека к победе. Главный принцип и впрямь един в любой части света.
«Могу вам дать рецепт: чтобы победить, достаточно выбрать того кандидата, который победит»
Он ставит на себя!

Ставь на победителя


title: Тест "Мировая художественная культура древности"

text:
Тестовая работа
Мировая художественная культура древности
А) древнейшая культура – шумеро-аккадская
Б) наличие замков и соборов
В) Боги: Син, Иштар, Нергал и др.
Г) верно А и В
1. Выделите основные особенности искусства Двуречья
(Древней Передней Азии)
А) Китай
Б) Междуречье
В) Индия

Древняя страна, находившаяся между двумя реками Тигр и Евфрат?

2. Древняя страна, находившаяся между двумя реками Тигр и Евфрат?
А) прямоугольное здание, разделённое внутри продольными рядами колонн
Б) триумфальная арка
В) высокая башня из кирпича, опоясанная выступающими террасами, создающая впечатление нескольких башен.

3. Что такое Зиккурат?
 А) Статуя Зевса
 Б) Вавилонская башня с Висячими садами Семирамиды
 В) Галикарнасский мавзолей
4. Что является главной достопримечательностью Вавилонии?
А) 2 половина 19 века, Аргентина
Б) 2 половина 19 века, Испания
В) 17 век, Франция

5. В каком веке и в какой стране были обнаружены первые наскальные росписи?
Вид искусства, включающий в себя создание фигур в камне…- ___________________
Вид искусства, в основе которого лежит рисование простым карандашом …- __________
Построение зданий и сооружений …-  __________________

Допишите понятия

6. Допишите понятия
 А) Галикарнасский мавзолей
 Б) Ступа в Санчи
 В) Чайтья в Карли
 Г) Пагода Даяньта
Из предложенных вариантов ответа выберите архитектурные памятники Индии.

7. Из предложенных вариантов ответа
выберите архитектурные памятники
Индии.
А) Золотой Павильон в Киото
Б) Мавзолей Тадж-Махал в Агре, Индия
В) Чайтья в Карли
8. Что за достопримечательность изображена на рисунке?
А) Менгиры
Б) Кромлехи
В) Дольмены

9. Что за сооружение архитектуры представлено на рисунке?
А) Пещерные храмы
Б) Ступа в Санчи
В) Колосс Родосский
10. Как называется погребальный холм в Индии, место для хранения священных реликвий Будды.
А) Индия
Б) Китай
В) Япония

Г) Тибет, Хуанхэ, Янцзы, Конфуций…
Д)  кимоно, самурай, икэбана, танка и хокку…
Е) Тадж-Махал, Ганг, «Махабхарата», «Рамаяна», аюрведа…

11. Составьте пары из 1 и 2 столбиков, сопоставив название страны и понятия (географические единицы, памятники культуры, явления, деятели и пр.) к ней относящиеся:
12. Название этого города переводится буквально как «Врата Бога». Этот настоящий мегаполис Древнего мира неоднократно упоминается в Библии. Именно из Библии узнал о существовании этого города А.С. Пушкин (археологические раскопки этого города начались гораздо позднее): Прочтите фрагмент стихотворения поэта.
«....все тленно под луною;
Как волны следом за волною,
Приходят царства и века.
Скажи, где стены….?
Умчала все времен река.»
? Как вы думаете о каком городе идет речь? В какой современной стране находился этот город?
А)Брахма
Б) Будда
 В) Рама
13. Кто учил в Индии, что главное – личное достоинство человека,
 а не его происхождение:
 А) горы
 Б) пустыни
 В) джунгли
14. Индию от других  стран отделяют :
А) Ашока
Б) Ганеша
В)Будда

Один из главных богов древних индийцев с головой слона:

15. Один из главных богов древних индийцев с головой слона:
Эпос о Гильгамеше. Когда и кем был написан эпос? Был ли Гильгамеш исторической личностью или это мифический герой?

Опишите основную идею поэмы.

Дополнительное задание:


Исторические места Казани


Тепловые процессы


Инновации в работе методического объединения учителей начальной школы
Prezentacii.com
В своей работе мы используем идеи, предложенные:
Д.п.н., профессором Л.Б. Баряевой
Д.п.н., профессором С.Ю. Ильиной
К.п.н., доцентом А.П. Зарин
К.п.н., доцентом С.В. Кудриной
К.филос.н. В.В. Давыдовой
Формы организации процесса обучения в начальной школе
ИЛЛЮСТРИРУЕМ ТАБЛИЦУ: внеклассные мероприятия
Инновационные внеклассные мероприятия, проводимые классными руководителями в начальной школе
Интерактивный практикум «Международный день чистых рук» (15 октября)
Презентация совместных творческих работ учащихся и их родителей, посвященная Дню матери (30 ноября)
Медиа форум, посвященный Дню спасателя (27 декабря)
Мультипредметная игра «Путешествие в науку», посвященная Дню Российской науки (8 февраля)
Театрализованное компьютерное шоу «Уроки Мальвины»
«Праздник чтения» в рамках подготовки к Международному книжному салону
Интерактивный практикум «Международный день чистых рук»
Презентация совместных творческих работ учащихся и их родителей, посвященная Дню матери
Медиа форум, посвященный Дню спасателя
Мультипредметная игра «Путешествие в науку», посвященная Дню Российской науки
Фестиваль «Веселая кисточка»
Устный журнал «Окружающий мир»
Предметная игра «Красная строка»
Ассоциация юных математиков
Музыкальная гостиная
Театрализованное компьютерное шоу «Уроки Мальвины»
ИЛЛЮСТРИРУЕМ ТАБЛИЦУ: внеурочные мероприятия
Коррекционные занятия. Окружающий мир. 1-4 классы.
ИЛЛЮСТРИРУЕМ ТАБЛИЦУ: урочные мероприятия
Русский язык. Работа с маркерной доской.
Русский язык. Работа с компьютером.«Звуки и буквы».
Чтение и письмо в классах «Особый ребенок». Использование  бросового материала.
Математика. Работа с компьютером. «Сложение и вычитание в пределах 100»
Счет и конструирование. Работа с бросовым материалом. Класс «Особый ребенок».
Работа с компьютером в классах «Особый ребенок».
Упражнения на развитие общей и мелкой моторики. Классы «Особый ребенок».


А.Платонов «Цветок на земле»


Фитонцидная активность растений


Сулименко Ирина Анатольевна  МБОУ ООШ № 12
ст.Дербентская , Краснодарский край

8 классТема урока: «Предложения с обращениями и вводными словами»
Цели урока:
Повторить и обобщить изученные теоретические сведения по данной теме на уровне более широких обобщений.
Подготовка к ГИА.

Разминка «Словосочетание»
Замените согласование  управлением
Стеклянная  кружка-

Замените управление согласованием
Предложение без союзов

-В каком слове правописание суффикса является исключением из правила
-В каком слове правописание приставки определяется правилом: «Если после приставки следует глухой согласный, то на конце её пишется буква, обозначающая глухой согласный звук?»

Синтаксическая пятиминутка
  Большой куст зверобоя,(1) усыпанный коробочками с семенами,(2) растёт на опушке леса.

Подготовка к ГИА
Подчеркните грамматическую основу, выпишите её, укажите количество грамматических основ.(В3, В6)

Выпишите из предложения все словосочетания, определите вид связи (В2)

Укажите номера запятых, выделяющих обособленное определение (В4)

Выпишите слово с чередующейся гласной в корне (А5)

Подготовка к ГИА
Подберите синоним к слову большой (В1)

Укажите количество букв и звуков в словах (А4)
Слушает-
Усыпанный-

Беседа по теме : «Обращение и знаки препинания при нем»
Что называется обращением?

 Как обособляются обращения?

Являются ли обращения членами предложения?

Что вы можете сказать о частице «о» в предложениях с обращениями?
Беседа по теме: «Вводные слова и предложения»
 Какие слова называются вводными словами?

 Являются ли вводные слова членами предложения?

 Что могут выражать вводные слова?

Как выделяются на письме и в устной речи вводные слова и вводные предложения?
Самостоятельная работа
ЗАДАНИЕ: Подчеркните грамматические основы, расставьте знаки препинания, выделите обращения и вводные слова.
 Отколь  умная  бредёшь ты голова?
Во-первых  искусство формирует характер человека.
По сообщению учёных  экспедиция открыла в тайге месторождение нефти.
Отъезжающие  займите места в вагоне.
Дождь  к счастью начал утихать.
Безусловно  я согласен с вами.
А я остаюсь с тобой  о родная моя сторона.

Итог урока
 Что общего между обращениями, вводными словами (словосочетаниями) и предложениями?

 Какими вспомогательными приёмами можно пользоваться при определении обращений и вводных слов (словосочетаний)?

Что вам понравилось на уроке?

 Что нам пригодится в дальнейшем?

Домашнее задание
Написать письмо, используя обращения, вводные слова и предложения.

Список использованных источников
Русский язык. Учебник 8 класс   Автор: С.Г.Бархударов и др.,  Москва, «Просвещение», 2010г.

 Богданова Г.А. «Уроки русского языка в 8 классе». Книга для учителя. Москва, «Просвещение», 2008год
Картинки № 1,2,3
http://images.yandex.ru/yandsearch?source=wiz&uinfo=sw-1390-sh-927-fw-1165-fh-598-pd-1&p=2&text=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8%20%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5&noreask=1&pos=77&rpt=simage&lr=39&img_url=

Список использованных источников
Изображение куст зверобояhttp://images.yandex.ru/yandsearch?p=4&text=%D0%B8%D0%B7%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5%20%D0%BA%D1%83%D1%81%D1%82%20%D0%B7%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%8F&pos=137&uinfo=sw-1390-sh-927-fw-1165-fh-598-pd-1&rpt=simage&img_url
Изображение стеклянная кружка
http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%B8%D0%B7%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5%20%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BA%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%BA%D0%B0&pos=24&uinfo=sw-1390-sh-927-fw-1165-fh-598-pd-1


Осоргин Михаил Андреев


Тип моллюски


title: Модель радиоприемника А.С. Попова

text:
5
10
15
20
10
8,32
3,76
0,48
0,012
5
11,5
4,82
0,68
0,24
1
12,2
3,65
1,25
0,5
14,3
8,6
0,1
13,6
5
10
15
20
10
9,56
3,96
0,7
0,02
5
12,4
4,8
0,75
0,3
1
12,8
3,9
1,6
0,5
16
9,4
0,1
15,2


title: Образ Бабы Яги в русских народных сказках

text:
75%75 %
50 %
50 %
25 %


Культурные и дикорастущие растения


КАТЕГОРИЯ ПАДЕЖА (CATEGORY OF CASE)