title: Сотовая связь

text:
            Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №9 им. К.К Рокоссовского»

 Творческий проект по физике на тему
«Сотовая связь»
Проект выполнил:
Лебедев Антон, уч-ся 9А класса
Руководитель проекта:
Овчаров Виктор Иванович, учитель физики
г. Железногорск
2012 год
Цель работы:
 собрать информацию из различных источников, чтобы узнать историю развития сотовой связи, принцип работы телефонов, причины воздействия сотовой связи на организм человека.
Задачи:
1. Изучить историю открытия электромагнитных волн, стандарты поколений сотовой связи.
2. Назначение базовых станций, устройство и принцип работы телефона в сотовой сети.
3. Вредное воздействие на организм человека и нормы излучения сотового телефона.
4. Разработать рекомендации по использованию сотовых телефонов.
5. Анкетирование обучающихся школы.

          Генрих Герц
    Гульельмо Маркони
 Попов
Александр Степанович
В июле 1947 года сотрудники Bell Laboratories У. Шокли, Дж. Бардин и У. Браттайн изобрели транзистор.
Идея Д. Ринга -  Базовые станции своими зонами покрытия образуют соты, размер которых определяется территориальной плотностью абонентов сети. Частотные каналы, используемые для работы одной из базовых станций сети, могут использоваться другими базовыми станциями этой сети.
Мартин Купер
Взяв Motorola Dina-TAC в руки, Мартин Купер вышел на улицу и совершил первый в мире звонок по сотовому телефону.
Сотовая связь первого поколения(1G).
Стандарт CDMA, TDMA, iDEN, PDS, PHS
Данные в таких сетях могли передаваться лишь на низких скоростях до 2,4 кбит/сек, а спектр ограничен сверху частотой 900 МГц.
Сотовая связь второго поколения(2G).

Стандарт GSM
Главное отличие систем второго поколения заключается в том, что они "цифровые", т.е. голос передается в цифровом виде.
Сотовая связь третьего поколения(3G).
Системы работают на следующих скоростях передачи данных: для абонентов с высокой мобильностью (до 120 км/ч) - не менее 144 кбит/с, для абонентов с низкой мобильностью (до 3 км/ч) - 384 кбит/с, для неподвижных объектов на коротких расстояниях - 2,048 Мбит/с.

Базовые станции.
Базовая станция (применительно к сотовой связи) — комплекс радиопередающей аппаратуры (ретрансляторы, приёмо-передатчики), осуществляющий связь с конечным абонентским устройством — сотовым телефоном.
Связь телефона со станцией может идти по аналоговому протоколу (AMPS, NAMPS, NMT-450) или по цифровому (DAMPS, CDMA, GSM, UMTS).
1. Кнопка графического манипулятора2. Кнопка приема звонка3. Телефонная книга4. Клавиатура5. Антенна6. Звуковой динамик7. ЖКИ дисплей8. Клавиша включения-выключения и сброса звонка9. Клавиша отмены10. Микрофон (расположен снизу)
Внешний вид мобильного телефона
Структурная схема сотового телефона
Процессы кодирования и декодирования в сотовой связи GSM телефоне
Работа телефона в сотовой сети

Сотовый телефон отличается тем, что он, наносит нашему организму "тройной удар". Здесь имеется ввиду три источника излучения СВЧ полей, находящихся в одном аппарате и генерирующих различные ЭМП, в различных режимах его работы.
1. Первым из них является антенна сотового телефона, излучающая ЭМП, мощность которого определяется единицами ватт.
2. Это излучение осуществляется в режиме передачи, причем, значительная часть ЭМИ, частично ослабляясь черепной коробкой, проникает в наш мозг. В режиме ожидания сотовый телефон подобен другим электронным приборам и излучает слабые поля нетепловой интенсивности, которые, накапливаясь в организме, могут привести к негативным последствиям.
3. В режиме приема, СВЧ излучения через слуховой проход проникают непосредственно в мозг.
В результате многочисленных исследований в области биологического действия электромагнитных излучений, было установлено:
1. что они обладают свойством со временем накапливаться в организме человека, нарушая при этом его биоэнергетическое равновесие и, в первую очередь, структуру т.н. энергоинформационного обмена (ЭНИО), обеспечивающую нормальное функционирование информационно-обменных процессов между всеми органами и системами, на всех уровнях организации человеческого организма, включая также таковые между организмом и внешней средой.
2. Наиболее чувствительными системами человеческого организма являются: нервная, иммунная, эндокринная и репродуктивная (половая).
3.Биологический эффект ЭМП в условиях длительного, многолетнего воздействия, может привести к развитию отдаленных последствий, включая дегенеративные процессы центральной нервной системы, рак крови (лейкозы), опухоли мозга, гормональные заболевания и др.
4. Особую опасность ЭМП представляют для детей и беременных женщин, так как еще не сформировавшийся детский организм обладает повышенной чувствительностью к воздействию таких полей.
5. Весьма чувствительными к действию ЭМП являются также люди с заболеваниями центральной нервной, гормональной, сердечно-сосудистой системы, аллергики и люди с ослабленным иммунитетом.
Сотовый телефон мешает здоровому сну.
  Дети тормозят...
Алан Прис, глава отделения биофизики Бристольского онкологического центра, на полчаса дал телефоны ребятам 10 - 11 лет. У половины они работали в режиме разговора, у других были отключены. А потом ученый провел нейрофизиологические тесты. У тех, кому достались включенные мобильники, все реакции оказались замедленными. Другой эксперимент показал, что даже после двухминутной беседы у подростков 11 - 13 лет меняется биоэлектрическая активность мозга. В норму она приходит лишь через два часа. Что это значит? У ребенка меняется настроение, он хуже воспринимает материал на уроке, если во время переменки болтал по сотовому.
...а у взрослых закипает кровь
Венгерский биолог Турочи попросил 76 добровольцев сделать два звонка, по 7, 5 минуты каждый. Организм задрожал всеми фибрами: изменились биотоки мозга, замедлилось мозговое кровообращение, упало артериальное давление. Врачи зафиксировали у испытуемых беспокойство и стресс.
А российский профессор Игорь Беляев, работающий в Стокгольмском университете, включал телефон рядом с пробирками с человеческой кровью. Через час кровь в нескольких из них «закипела»! «Нет, она не нагревалась, - объясняет исследователь. - Но клетки крови, лимфоциты, вели себя, как если бы у человека был очень сильный жар - 44 градуса». Эффект «теплового шока» сохранялся 72 часа.
Эмбрионы умирают...
В Московском институте биофизики профессор Юрий Григорьев сделал два инкубатора. В каждый положил по 63 куриных яйца. Над одним «птичьим домиком» на высоте 10 см подвесили мобильник стандарта GSM. Телефон работал в таком режиме: 1, 5 минуты включен, полминуты выключен. Нарушения эмбрионального развития начались на третий день. Вылупились лишь 16 птичек, которые «слушали» телефон! Но и они оказались нежизнеспособны. Для сравнения: в инкубаторе, где яйца не донимали звонками, без проблем появился на свет 51 птенец.
ученые из МГУ обнаружили, что от мобильника чахнут дрожжевые грибки и уксуснокислые бактерии. А это значит, что аппарат на поясе или в кармане - рядом с кишечником - может испортить жизнь кому-нибудь из 500 обитающих там микроорганизмов! А уж они отомстят беспечному хозяину.
SAR - Specific Absorbtion Rate - единица измерения, показывающая максимальную удельную мощность, поглощаемую человеческим телом (Вт/кг) при обычном разговоре по сотовому телефону.
Максимальный безопасный уровень – 2,0, большинство современных телефонов имеет SAR от 0,5 до 1,0.
Анкета
В каком возрасте ты начал пользоваться сотовым телефоном?
Сколько времени в день ты разговариваешь по сотовому телефону?
Какая модель телефона у тебя сейчас?
Где ты обычно хранишь сотовый телефон?
Где находится твой сотовый телефон ночью?
Знаешь ли ты устройство сотового телефона?
Знаешь ли ты о вредном воздействии сотовых телефонов на организм человека?

В каком возрасте тебе купили сотовый телефон?
2. Сколько времени в день ты разговариваешь по сотовому телефону?
3. Какая модель телефона у тебя сейчас?
РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗМЕРЕНИЯ УРОВНЯ SAR - САМЫЕ БЕЗОПАСНЫЕ

Вам предоставляется возможность познакомиться с перечнем мобильных телефонов, имеющих наименьший уровень излучения SAR. Все данные приводятся для телефонов, работающих в стандарте GSM 900. В таблице приведены значения SAR, определенные для 10 г. ткани. Помните: чем меньше значение SAR, тем меньшее воздействие оказывает мобильный телефон на человека! Подробнее о SAR
Модель	SAR
MagCom MagCom	0,04
Motorola StarTac 130 ?	0,07
Samsung SGH-F700v Qbowl	0,07
Motorola V100	0,09
Samsung SGH-Z560	0,10
Swisscom XPA v1615	0,10
Motorola MPx200	0,12
Philips 362	0,12
Telefoon Totaal BasicPhone	0,12
Mitac Mio A501	0,12
Samsung SGH-X830	0,12
LG S5200	0,12
Audiovox XV6600	0,12
LG KG320S	0,13
Sagem myMobileTV2	0,13
Motorola V101	0,14
SonyEricsson T292a	0,15
Nokia 8810	0,15
E-ten M500	0,16
Vodafone VPA IV	0,17
BlackBerry 7280	0,17
Samsung GT-I8000 Omnia II	0,17
T-Mobile MDA Pro	0,17
BlackBerry 6280	0,18
Samsung SGH-s105	0,18
4. Где ты обычно хранишь сотовый телефон?

5. Где находится твой сотовый телефон ночью?
6. Знаешь ли ты устройство сотового телефона?
7. Знаешь ли ты о вредном воздействии сотовых телефонов на организм человека?
ЗАПОМНИ!
Лимит разговора – 15 минут в день (детям от 8 до 14 лет), взрослым – 30 минут.
Максимально увеличивать период между двумя разговорами (минимально рекомендованный - 15 мин),
Врачи не рекомендуют использовать «мобильники» детям до 8 лет.
Не носи включенный телефон в нагрудных карманах (риск развития злокачественных опухолей).
Мобильный телефон должен находиться на расстоянии не менее 2 см от тела человека в специальном футляре.
Во время разговора желательно использовать гарнитуру и систему «свободные руки» («hands free»).
Не приобретайте бывшие в использовании мобильные телефоны.
По возможности пользоваться громкой связью.
Вместо разговора пользоваться услугами SMS.
Не разговаривать в автомашине по сотовому телефону. Металлический корпус автомобиля действует как «экран», ухудшается радиосвязь. В ответ на это мобильный аппарат увеличивает свою мощность, что приводит к большему облучению абонента. При проживании в зданиях из железобетонных конструкций разговор по аппарату мобильной связи следует вести около большого окна, на лоджии или балконе.
Во время разговора держать аппарат обязательно за нижнюю часть. Если держать телефон в «кулаке», мощность аппарата увеличивается примерно на 70% и тем самым усиливается облучение.
Изменять положение трубки в процессе разговора (слева и справа).
Вывод: влияние электромагнитных полей на здоровье человека – это исследуемая задача науки. Человек сам может обеспечить свою безопасность, если будет обладать необходимой информацией. Каждый из нас может и даже обязан принять простые меры предосторожности. Сотовый телефон безопасен только при разумном отношении к нему.
Список используемых источников и литературы
http://teleffon.info/principle.htm
http://www.hardline.ru/9/70/1847/
http://ru.wikipedia.org/
http://www.3dnews.ru/
http://cxem.net/sotov/sotov8.php
http://www.krugosvet.ru/
А.Гридин, К.Романов, И.Зубик  «МОБИЛЬНИК ДЛЯ ВСЕХ. Устройство и работа мобильных телефонов»
Маляревский А., Олевская Н. Ваш мобильный телефон (популярный самоучитель). М, «Питер», 2004
Закиров З.Г., Надеев А.Ф., Файзуллин Р.Р. Сотовая связь стандарта GSM. Современное состояние, переход к сетям третьего поколения («Библиотека МТС»). М., «Эко-Трендз», 2004
Попов В.И. Основы сотовой связи стандарта GSM («Инженерная энциклопедия ТЭК»). М., «Эко-Трендз», 2005
Устройство
сотовых телефонов


title: Важнейшие отряды птиц

text:
Птиц
Важнейшие отряды
1. Воробьинообразные (5тыс. видов)
Свиристель
Домашняя
канарейка
Скворец обыкновенный
Пеночка-
тенькова
Конек луговой
Чечевица
2. Ржанкообразные
Чайка
Крачка полярная
Кулик-сорока обыкновенный
Гагарка бескрылая
(окончательно
уничтожена)
3. Гусеобразные
Шилохвость(утки)
Гусь белый
Лебедь-
шипун
4.Дневные хищники
Кондор
Гарпия

Орлан-белоголовый
Птица-секретарь
Сарыч краснохвостый
Стервятник обыкновенный
5. Курообразные
Цесарка
обыкновенная
Павлин обыкновенный
Индейка обыкновенная(самец)
6.Аистообразные
Цапля белая
большая
Аист белый
Колпица розовая
Выпь
7. Голубеобразные
Голубь странствующий
Голубь сизый

8. Дятлообразные
Тукан радужный
9. Кукушки
Кукушка
обыкновенная
Кукушка калифорнийская
или бегающая
Камышевка


Пространство Поволжья


Сравнение диких и домашних животных


Абу-Симбел


title: ИРАК

text:
ИРАК
http://prezentacija.biz/
Готовые презентации
Площадь, занимаемая Иракской Республикой, составляет 435 тыс. кв. км.
Герб
Флаг

Среднеиюльские температуры повсеместно 34 °С (в отдельные дни могут достигать 48 °С)

Среднеянварские температуры увеличиваются с севера на юг от 7 до 12 °С (в горах лежит снег)

По оценкам на 2004 год в Ираке примерно 27 млн. жителей.
30-31 млн. жителей
Естественный прирост
42% жителей – дети до 15-ти лет
55% жителей –от 15 до 65-ти лет
3% жителей – 65 лет и старше.
около 16 %- курды
80% населения – арабы
На территории Ирака проживают также туркманы, ассирийцы, турки, иракцы и др.

ВВП
Из последних новостей
Ирак и Турция готовятся к началу войны в Сирии и привели в состояние повышенной боеготовности свои вооруженные силы (от 28 августа 2013)

Из последних новостей
Столицу Ирака Багдад во вторник 3 сентября потряс ряд мощных взрывов, в результате которых погибло не менее 29 человек(3 сентября 2013)


title: Числовой луч

text:
>
>
=
<
<
=
20
60
B
C
D
E
F
23
28
31
37
40
46
40
??????????????
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
0
1
4
7
0
1
5
8
5 < 8
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1 + 2 = 3
5 + 3 = 8
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
9 - 2 = 7
5 - 3 = 2
2 3
2 3
2
2 3
4


Разные периоды осень


title: Своя игра по КРФ

text:
evg3097@mail.ru
?
1
2
3
4
1
2
3
4
5
6


Защита населения от ЧС природного характера


Государство и власть в Российской Федерации


title: Волейбол – виды подач

text:
В данной презентации будут показаны 4 вида подач1.Верхняя прямая подача2.Верхняя боковая подача3.Нижняя прямая подача4.Нижняя боковая подача
Волейбол – виды подач.
Верхняя прямая подача
Примеры подач
Верхняя боковая подача
Примеры подач
Нижняя прямая подача
Нижняя боковая подача


Обобщающий урок по теме «Лексика»


Не с существительными


title: Национальный состав населения России

text:
9.2
23
-
22
32
30
29.9
3784
316
761
433.5
48.5
45.4
43.3
40.9
43.3
37.7
47.5
42.4
71
581
4110
449
1151.4
1038
1633
203
937
1000
10
11.1
21
22
23
32.5
30.9
31
32.5
33


Главные члены предложения


П.П.Бажов "Серебряное копытце"


title: Автоматизация звука [С] в слогах, словах, предложениях и стихах

text:
Автоматизация звука [с]
Цели :
Образовательные:
- автоматизация звука [С] в слогах, словах, предложениях и стихах;
- уточнять и обогащать словарный запас;
- формировать навыки звукового анализа и синтеза;
- развивать грамматический строй речи – употребление существительных в развитии фонематического слуха, навыков звукового анализа и синтеза;
- развивать просодическую сторону речи.
Коррекционные:
- развивать фонематический слух, фонематический анализ и синтез слов;
- развивать общую, мелкую, артикуляционную моторику, правильное речевое дыхание;
- развивать внимание и память.
Воспитательные:
- формировать положительную мотивацию на занятии;
- формировать самоконтроль за речью;
- формировать коммуникативные навыки.

Оборудование:
 зеркало,
массажные ёжики,
мяч.

Снег растаял! Снег растаял!Эта новость не простая!Это значит – наступаетНастоящая весна!
ПОДСНЕЖНИК
Артикуляционная гимнастика
ЗАБОРЧИК

ТРУБОЧКА
Заборчик - трубочка

«Забиваем гол в ворота»
Массаж щёк мячиком
Хомяк
Суслик

Киска сердится
Насос
А
О
У
И
Ы
Э
Автоматизация звука [с] в слогах + пальчиковая гимнастика (повторение звука с загибанием пальцев в кулачок)
СА
СА
СА
СА
СА

СО
СО
СО
СО
СО

СУ
СУ
СУ
СУ
СУ

СЫ
СЫ
СЫ
СЫ
СЫ

СЭ
СЭ
СЭ
СЭ
СЭ
Разгибание пальцев в обратных слогах : «АС-АС-АС-АС-АС»
«ОС-ОС-ОС-ОС-ОС»
«УС-УС-УС-УС-УС»
«ЫС-ЫС-ЫС-ЫС-ЫС»
«ЭС-ЭС-ЭС-ЭС-ЭС»
СА-СО-СУ-СЫ-СЭ

АС-ОС-УС-ЫС-ЭС
СТА-СТО-СТУ-СТЫ
Хлопни в ладоши, когда услышишь звук [с]
Ш – С – З – С – Ж – З – Ш – С – З – С – Ш
Подними карточку, когда услышишь слова со звуком [c] в середине слова

Шапка, оса, зайка, санки, посуда, ботинки, косы, туфли, песок, шуба, осока, цыплёнок, фасоль, санки
Карточку со звуком  [с] положи слева, а со звуком [ш] - справа
Игра «Назови ласково»
Куст – кустикНос…Ус…Сом…Самолёт…Кот…Сад…
Физминутка с движениями
Замени первый звук на звук [c]
Чистоговорки:

Выучи стихотворение:
Слонёнок удивил ребят,
Слоненок стал на самокат,
Немножко покатался –
И самокат сломался.


title: Путешествие в сказку «Царевна-лягушка»

text:
В некотором царстве, в некотором государстве жил-был царь. И был у него сын Иван-царевич. Однажды, когда Иван стал взрослым, царь сказал сыну:
- Сынок, пора тебе жениться.
- Вот что возьми-ка ты….

А что должен взять Иван-царевич,  это мы узнаем, если расставим цифры по порядку.

Цифры перевернуть получается слово  …..

- Как же я возьму  в жены лягушку?
- Выполнишь  мои задания, тогда я в красну девицу превращусь!

Звуковой анализ слова стрела.
Составить предложения со словом

Задачи в стихах
Шесть веселых медвежат
За малиной в лес спешат,Но один из них устал,
От товарищей отстал.А теперь ответ найди:Сколько мишек впереди?

Семь весёлых поросят У корытца в ряд стоят. Два решили спать ложиться, Сколько свинок у корытца?

Четыре гусёнка и двое утят В озере плавают, громко кричат. А ну, посчитай поскорей - Сколько всего в воде малышей?
Подогрела чайка чайник,Пригласила девять чаек,
 "Приходите все на чай!"Сколько чаек, отвечай!

Ищи меня за тридевять земель, в тридесятом Царстве у Кощея Бессмертного
Иван-царевич выполнил задания лягушки. Лягушка прыгнула, сбросила с себя лягушечью кожу и обернулась Василисой Прекрасной.
“Покажу тебе, где Кощей Бессмертный живет, если выполнишь мои задания».

Сравни числа:

Составь  и реши  задачу по картинке.
“Я с тобой сражаться не буду, знаю, что ты меня все равно победишь, я эту сказку в детстве читал. Давай договоримся, если сможешь добраться до Василисы Прекрасной – освобожу ее, отпущу вас с миром. Если нет – пеняй на себя. Василису  в жены возьму, а тебя в темницу заточу».
“Я с тобой сражаться не буду, знаю, что ты меня все равно победишь, я эту сказку в детстве читал. Давай договоримся, если сможешь добраться до Василисы Прекрасной – освобожу ее, отпущу вас с миром. Если нет – пеняй на себя. Василису  в жены возьму, а тебя в темницу заточу».

Назови предметы. По первым буквам составь слово.
Задания Кощея бессмертного:
У
А

Назови предметы. По первым буквам составь слово.
А
У

Подумай и реши задачи:
Кто быстрее долетит до гнезда гусеница или воробей?
Кто быстрее доплывет до берега гусь или петух?

Почините ковер-самолет, закройте дыры геометрическими фигурами соответствующей формы. Назовите их и расскажите о них все что знаете.

ВЕРНУЛИСЬ ИВАН- ЦАРЕВИЧ И ВАСИЛИСА ПРЕКРАСНАЯ НА КОВРЕ-САМОЛЕТЕ ДОМОЙ.
http://fotki.yandex.ru/users/svetlera/album/125330/?&p=9

http://www.solnushki.ru/creative/clip001


Пресмыкающиеся


Грамотная речь как отражение языковой культуры


Атмосферная циркуляция (8 класс)


Петр Великий


Форма Земли


Алтайский край


ВИЧ-инфекция: дети, общество


title: GREAT BRITAIN:TRADITIONS AND HOLIDAYS

text:
Traditions and holidays of Great Britain
Традиции и праздники
Великобритании
Автор: учитель английского языка Барсовской СОШ
Горшкова Марина Сергеевна

Prezentacii.com
Гипотеза исследования
В ходе исследования темы мы выясним, как сберечь традиции???Нужно ли это???
New Year’s Day
the beginning of the new year. People make resolutions.

Saint Valentine’s Day
February 14
Was started in the time of Roman Empire.
Is dedicated to St. Valentine.
People send a card to someone they love, like, fancy or admire.

The Boat Race
In March
A rowing race between the universities of Oxford and Cambridge.
On the river Thames in London (7,2 km).

Pancake Day
In March
The last day before Lent.
Pancake race-running while holding a pancake in a frying pan. Competitors have to throw it in the air and catch it again in the pan.

Good Friday
The Friday before Easter.
The church marks the death of Christ.
British usually eat hot-cross buns, which are marked on top with cross.

Easter
In April.
The celebration of the Resurrection of Christ
Schools are closed for two weeks.
People give each other chocolate eggs that are wrapped in silver paper.

The London Marathon
One of the biggest marathons in the world.
Each year about 30,000 people start the race and about 25,000 finish.
Raise money for charity.

May Day
May 1
A pagan festival to celebrate the end of winter and welcome summer.
Children dance around the maypole and sing songs.

Chelsea Flower Show
In May
Britain’s most important flower and garden show.
Thousands of people come to see the prize flowers and specially built gardens.

Midsummer Day
June 24
Summer solstice.
People stay up until midnight to welcome in midsummer day.
When the fires die down, men run or jump through it to bring good luck.

Trooping The Colour
The second Saturday in June.
Celebrates the Queen’s official birthday.
Lots of marching, military music and the soldiers are dressed in colourful uniforms.

Saint Swithin’s Day
July 15
Saint Swithin was England’s Bishop of Winchester.
40 days of bad weather will follow if it rains on this day.

Wimbledon
The last week of July and the first week of June.
At Wimbledon in South-West London.
One of the four great world tennis championships and the only one which is played on grass.
Notting Hill Carnival
The last weekend in August.
Takes place in Notting Hill.
People dress up in fabulous costumes.
Steel bands play African and Caribbean music.

Harvest Festivals
In September.
A Christian festival.
It was held to say thank you to God for a good harvest.
Churches are decorated with fruit, vegetables and flowers.

Halloween
October 31
A pagan festival celebrates the return of the souls that visit their former houses.
People dress up as witches, ghosts etc.
Houses are decorated with pumpkins.

Guy Fawke’s Night
November 5
He was a terrorist.
The day marks the discovery of a plot to blow up Parliament in 1605.
People make models of him and burn them on big bonfires.

Christmas Day
December 25
Religious ceremony commemorating the birth of Christ.
Children wake up early to find presents in their stockings.
Traditional Christmas tree and dinner.

New Year’s Eve
December 31
Traditionally Scottish celebration.
At midnight everybody joins hands and sings Auld Lang Syne.

Исследование проводит
Ученики 5-7 класса
Prezentacii.com


title: Своя игра "Отцы и дети"

text:
Определите героя по описанию:
Человек «высокого роста в длинном балахоне с кистями», руки красные, лицо «длинное и худое, с широким лбом, кверху плоским, книзу заостренным носом, большими зеленоватыми глазами и висячими бакенбардами песочного цвету... оживлялось спокойной улыбкой и выражало самоуверенность и ум»; «тонкие губы», «темно-белокурые волосы, длинные и густые, не скрывали крупных выпуклостей просторного черепа».
Ответ
Базаров
Евгений
Васильевич
Вопрос на 10 «Внешность»
Определите героя по описанию:
«Его коротко остриженные седые волосы отливали темным блеском, как новое серебро; лицо его, желчное, но без морщин, необыкновенно правильное и чистое, словно выведенное тонким и легким резцом, являло следы красоты замечательной; особенно хороши были светлые, черные, продолговатые глаза. Весь облик, изящный и породистый, сохранил юношескую стройность и стремление вверх, прочь от земли, которое большей частью исчезает после двадцати годов».
Ответ
Павел
Петрович
Кирсанов
Вопрос на 20 «Внешность»
Определите героя по описанию:
«…прихрамывал, черты имел маленькие, приятные, но несколько грустные, небольшие черные глаза и мягкие жидкие волосы...».
Ответ
Николай
Петрович
Кирсанов
Вопрос на 30 «Внешность»
Определите героя по описанию:
«...В маленькой и невзрачной фигурке эманципированной женщины не было ничего безобразного; но выражение ее лица неприятно действовало на зрителя»; «...дама, еще молодая, белокурая, несколько растрепанная, в шелковом, не совсем опрятном платье, с крупными браслетами на коротеньких руках и кружевною косынкой на голове».
Ответ
Евдоксия
Никитишна
Кукшина
Вопрос на 40 «Внешность»
Определите героя по описанию:
«...вошла девушка лет восемнадцати, черноволосая и смуглая, с несколько круглым, но приятным лицом, с небольшими темными глазами...»; «...Все в ней было еще молодо-зелено: и голос, и пушок на всем лице, и розовые руки с беловатыми кружками на ладонях, и чуть-чуть сжатые плечи… Она беспрестанно краснела и быстро переводила дух...».
Ответ
Катерина
Сергеевна
Локтева
Вопрос на 50 «Внешность»
Какому герою принадлежат эти слова?
«Мы действуем в силу того, что признаем полезным»;
«Порядочный химик в двадцать раз полезнее всякого поэта»;
«Природа не храм, а мастерская, и человек в ней – работник».
Ответ
Базаров
Евгений
Васильевич
Вопрос на 10 «Слова»
Какому герою принадлежат эти слова?
«Долой авторитеты!... Долой Маколея!»;
«Я вас представлю. Умница, богачка, вдова. К сожалению, она еще не довольно развита: ей бы надо с нашею Евдоксией поближе познакомиться. Пью ваше здоровье, Eudoxie! Чокнемтесь!».
Ответ
Виктор
Ситников
Вопрос на 40 «Слова»
Какому герою принадлежат эти слова?
Ответ
  «Сегодня я сижу да читаю Пушкина…Помнится, «Цыгане» мне попались…вдруг Аркадий подходит ко мне и молча, с этаким ласковым сожалением на лице, тихонько, как у ребёнка, отнял у меня книгу и положил передо мной другую, немецкую…улыбнулся и ушёл. А Пушкина унёс».

Николай
Петрович
Кирсанов
Вопрос на 50 «Слова»
Какому герою принадлежат эти слова?
Ответ
  «Я очень устала, я стара, мне кажется, я очень давно живу…Позади меня уже так много воспоминаний: жизнь в Петербурге, богатство, потом бедность, потом смерть отца, замужество, потом заграничная поездка…Воспоминаний много, а вспомнить нечего, и впереди передо мной – длинная, длинная дорога, а цели нет…»

Анна
Сергеевна
Одинцова
Вопрос на 30 «Слова»
Какому герою принадлежат эти слова?
Ответ
  «А ты посмотри, садик у меня теперь какой. Сам каждое деревцо сажал. И фрукты есть, и ягода, и всякие медицинские травы. Ведь я, ты знаешь, от практики отказался».
Василий
Иванович
Базаров
Вопрос на 20 «Слова»
Найдите не соответствующий роману факт:
Ответ
Аркадий Кирсанов:
1) закончил университет,
2) женился на Кате Одинцовой,
3) осудил отца за связь с Фенечкой.

Лишнее:
3) осудил отца
за связь
с Фенечкой
Вопрос на 10 «Факты»
Найдите не соответствующий роману факт:
Ответ
Николай Петрович:
1) был генералом войны 1812 года;
2) читал стихи Пушкина;
3) играл на виолончели.

Лишнее:
1) был генералом
войны 1812 года
Вопрос на 20 «Факты»
Найдите не соответствующий роману факт:
Ответ
Анна Сергеевна Одинцова:
1) была дочерью Сергея Локтева;
2) имела младшую сестру Катю;
3) так и не успела увидеться
с Базаровым перед его смертью.

Лишнее:
3) так и не успела
увидеться с
Базаровым перед
его смертью

Вопрос на 30 «Факты»
Найдите не соответствующий роману факт:
Ответ
Евгений Базаров:
1) был единственным сыном;
2) женился на Анне Сергеевне Одинцовой;
3) ранил Павла Петровича на дуэли.

Лишнее:
2) женился на Анне
Сергеевне Одинцовой

Вопрос на 40 «Факты»
Найдите не соответствующий роману факт:
Ответ
Фенечка:
1) была дочерью экономки;
2) считала Базарова своим человеком;
3) вынуждена была покинуть поместье
Николая Петровича.

Лишнее:
3) вынуждена была
покинуть поместье
Николая Петровича

Вопрос на 50 «Факты»
Где в романе встречается эта вещь?
Ответ

Бирюзовая серёжка
Вопрос на 10 «Вещи»
Слуга Николая Петровича имел бирюзовую серёжку в ухе, пытаясь тем самым доказать свою независимость.
Где в романе встречается эта вещь?
Ответ

Галстук
Вопрос на 20 «Вещи»
Но в это мгновение в гостиную вошёл человек среднего роста, одетый в тёмный английский сьют, модный низенький галстук и лаковые полусапожки. Это был Павел Петрович Кирсанов.
Где в романе встречается эта вещь?
Ответ

Кольцо
с вырезанным
на камне
сфинксом
Вопрос на 30 «Вещи»
Павел Петрович однажды подарил ей кольцо с вырезанным на камне сфинксом.
- Что это? – cпросила она, - сфинкс?
- Да, - ответил он, - и этот сфинкс – вы!
Где в романе встречается эта вещь?
Ответ

Банки с
прошлогодним
вареньем
Вопрос на 40 «Вещи»
На окнах банки с прошлогодним вареньем, тщательно завязанные, сквозили зелёным цветом; на бумажных их крышках сама  Фенечка написала крупными буквами «кружовник». Николай Петрович любил особенно это варенье.
Где в романе встречается эта вещь?
Ответ

Какао
Вопрос на 50 «Вещи»
На террасе в течение нескольких мгновений господствовало молчание. Павел Петрович похлёбывал свой  какао и вдруг поднял голову:
- Вот и господин нигилист к нам жалует.
Ответьте на вопрос:
Ответ
Почему Павел Петрович долгое время жил в поместье брата и так и не женился?

Вопрос на 10 «Логика»
Он не мог забыть княгиню Р., в  которую был страстно влюблён, к тому же она разрушила его военную карьеру.
Ответьте на вопрос:
Ответ
Как сама жизнь опровергла нигилизм Базарова?
Вопрос на 20 «Логика»
Базаров отрицал любовь, но жизнь  ему послала любовь и он не устоял – влюбился! Кроме того, сама смерть Базарова – доказательство того, что такие люди не нужны России.
Ответьте на вопрос:
Ответ
Можно ли утверждать, что отец Аркадия, Николай Петрович, был непорядочным человеком, так как не женился на Фенечке (служанке) сразу после рождения ребёнка?
Вопрос на 30 «Логика»
Николай Петрович, напротив, был очень порядочным человеком. На Фенечке он не женился сразу после рождения Мити, так как боялся, что сын Аркадий его осудит за связь со служанкой.
Ответьте на вопрос:
Ответ
Какие эпизоды в романе свидетельствуют о том, что крепостное право хоть формально, но было отменено?
Вопрос на 40 «Логика»
Слуга Николая Петровича, Пётр, ведёт себя несколько развязно в присутствии хозяина, у него серьга в ухе и напомаженные волосы. Толпа дворовых не встретила Николая Петровича по приезде его в Марьино. Мужики, бросив работу, едут на глазах у хозяина в кабак.
Ответьте на вопрос:
Ответ
Почему Николай Петрович не смог сделать военную карьеру как его брат
Павел Петрович?
Вопрос на 50 «Логика»
Потому что прямо перед поступлением в пажеский корпус Николай Петрович сломал себе ногу и на всю жизнь остался хроменьким.


Дмитрий Сергеевич Мережковский (1865-1941)


Видоизменения побегов


title: Тип членистоногие. Класс насекомые. Общая характеристика

text:
§§ 15.
7.
3


title: Вокальная музыка

text:
Россия, Россия, нет слова красивей…
Вокальная музыка
Произведения искусства помогают нам почувствовать и понять свое отношение к Родине, учат бережно относиться к природе, ценить людей, сохранять культуру своего народа.
Прочитай отрывок из рассказа В. Белова
нажми
Найди музыкальные термины в тексте.
Какой живописный пейзаж
художника И. О. Левитана
созвучен литературному фрагменту?

И. О. Левитан
Самый распространенный жанр музыкально-литературного творчества - песня
Песня исполняется голосом и относится к вокальной музыке.
Вокальная музыка исполняется голосом.
Песня о России
Посмотри, как всё красиво,
Посмотри - простор какой.
Точно мать, склонилась ива
Над заснувшею рекой.
Ветерок метнулся разом,
Облаков прорвав кольцо.
И ромашка жёлтым глазом
Смотрит солнышку в лицо.

Над Россией солнце светит,
И дожди шумят над ней.
В целом свете, в целом свете
Нет страны её родней,
Нет страны её родней.

Прочитай слова. Получится из стихотворения песня? Какая должна быть мелодия?
Домашнее задание:


Рынок труда


title: Как сделать урок интересным

text:
55
100
40
30
30
90
6
3
4
2
2
75
3
5
7
5
3
45
5
4
3
5
3
45
2
3
5
6
7


title: Жизнь и творчество поэтессы Марины Ивановны Цветаевой

text:
Жизнь и творчество поэтессыМарины Ивановны Цветаевой1892-1941
Марина в детстве, 1893 год
Семья
С мамой и сестрой Анастасией
С отцом
Её отец, Иван Владимирович, — профессор Московского университета, известный филолог и искусствовед. Мать, Мария Мейн, была пианисткой, ученицей Антона Рубинштейна.
  Дружба с Волошиным
С первой встречи с Волошиным и беседы о поэзии началась их дружба, несмотря на значительную разницу в возрасте. Она много раз была в гостях у Волошина в Коктебеле.
 Есть такие голоса,
 Что смолкаешь, им не       вторя,
 Что предвидишь чудеса.
 Есть огромные глаза
 Цвета моря.
Самая большая любовь в жизни поэтессы
Сергей Эфрон и Марина Цветаева, 1911
  Война и революция в жизни Марины
Москва, 20-е гг.
Война, война! - Кажденья у киотов
И стрёкот шпор.
Но нету дела мне до царских счетов,
Народных ссор.

На кажется-надтреснутом канате
Я - маленький плясун.
Я - тень от чьей-то тени. Я - лунатик
Двух тёмных лун.
Эмиграция
Отказываюсь — быть. В Бедламе нелюдей
Отказываюсь — жить. С волками площадей
Отказываюсь — выть. С акулами равнин
Отказываюсь плыть — Вниз по теченью спин.
Трагическая судьба
Измученная, безработная и одинокая поэтесса 31 августа 1941 покончила с собой.
«Благословляю вас…»
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ

Работу подготовила
учитель русского языка и литературы
ГБОУ СОШ № 406
ВОУО ДО г. Москвы
Манаева Ольга Вячеславовна

январь 2014г.


title: Веселая биология

text:
Веселая биология
МОУ «СОШ» пгт.Кожва
Республика Коми Печорский район
 Савчук Оксана Васильевна, учитель химии и биологии.
Конкурсы
1. Разминка «Биологические шарады»
2. Веселые загадки
3. Верните зверей в слова
4. Одни словом
5. Черный ящик
6. Ребусы
Биологические шарады
С «Л» - на севере живёт, быстро нарты он везёт. С «С» - бывает после лета, время года, дети, это.

Биологические шарады
С буквой «Р» в саду расцветает,
Тех кто не ест, с буквой «К» забодает
Биологические шарады
С буквой «И» - фонтан пускает,
Сливки с буквой «О» лакает.

Биологические шарады
С буквой «Р» - он в облаках парит,
С буквой «С» - упрямством знаменит.

Биологические шарады
С буквой «Р» - я задом пячусь,
С буквой «М» - я в булке прячусь.

Биологические шарады
С первой «С» - огромная я птица, что летать не может научиться.
С первой «Ш» - меня должны все знать:
Вальсов много ведь сумел я написать.
Биологические шарады
Первый в бутылку легко залезает, тщательно стенки её отмывает.
А за вторым на рыбалку идём, клюнет когда на крючок он, мы ждём.

Биологические шарады
С буквой «Р» - помощник-автомат, труд любой он облегчить вам рад.
С буквой «Х» - его имеет слон, знаменит длиной своею он.

Биологические шарады
C «Г» - я хищник полосатый, вашим кошкам брат, ребята.
А без «Г» - я учрежденье, всё в мишенях помещенье.

Веселые загадки
В заплатках шея и бока,
На всех он смотрит свысока.
Только этот кран живой
С настоящей головой.

Веселые загадки
Летом рад я свежей,
Ягоде медвежьей,
А сушеная в запас
От простуды лечит нас.

Веселые загадки
Что за зверь лесной
Встал как столбик, под сосной.
И стоит среди травы-
Уши больше головы?

Веселые загадки
Замер заяц, замер хорь
На лесной опушке.
Это кто там сильно «бьёт»,
Прямо как из пушки?
Веселые загадки
«Кошка» эта, что в лесах,
Самая большая.
Есть амурская. Живёт
край свой украшая.
Веселые загадки
Ее скрывает словно маска
От всех защитная окраска.
Размечена как переход,
Она по Африке идет.

Верните зверей в слова
Пользуясь подсказками, отгадайте сами слова и названия тех зверей, которые из них убежали.
Г и _ _ _ _ _  (правила сохранения здоровья).
Двуст _ _ _ _ а   (охотничье ружьё)
3.  П а _ _ _ _  д н и к  (огороженный садик перед домом).
4. П _ _ _ _ о к  (небольшой населенный пункт).
5. Б р а _ _ _ _ е р (охотник вне закона)
6. П о _ _ _ _ _  (окраска поверхностей мелом или известью).

Проверим
Одним словом
1. Сыч, филин, неясыть, сипуха -  ..............
2. Блювал, нарвал, дельфин, кашалот -..............
3. Гаичка, лазоревка, московка, хохлатая - ...........
4. Гавиал, кайман, аллигатор  -  ............
5. Губач, гризли, барибал, коала - .............

Проверим
Черный ящик
Классики науки прошлого века описывают животное, которое в течение первых пяти лет своей жизни существует в виде змеи, потом углубляется в землю, соткав себе саван из тончайших нитей, становится похожим на египетскую мумию, и, затем, пробыв в таком состоянии без пищи и движения в течение трех долгих лет,  в конце своего развития является на свет божий в виде крылатой птицы.

Черный ящик
Согласно легендам многих народов, плод этот наделен магической силой, способной совершать чудеса. Древние греки были уверены, что этот плод  появился из капель крови Диониса. Иногда этот плод называют «королем всех плодов» - в первую очередь из-за «хвостика», который своей формой очень напоминает корону.
Черный ящик
Талисман, который носили на груди средневековые рыцари. Ему приписывали чудесное свойство: якобы он способен предохранять воина от стрел и ударов мечей.
Во все времена и у всех народов ему приписывали лечебные свойства, а в среднее века утверждали, что даже его запах предохраняет от заболеваний
Черный ящик
Это животное в течение жизни меняет ряд профессий, которые зависят от возраста. Сначала – няня,  далее – кладовщик. потом работает в сфере обслуживания : дворником, поломойкой, мусорщиком, наиболее способные поступают в химчистку. Затем становятся строителями, потом охранниками, и, наконец, приступают к выполнению основной работы.
Черный ящик
Египтяне с удовольствием поклонялись этому животному и даже приносили жертвы. Когда оно умирало, все ходили в трауре. Убийство его считалось чудовищным преступлением. Европейцы же, наоборот, долгое время боялись этих животных, считали их слугами дьявола.
Ребусы
аист
Ребусы
незабудка
Ребусы
сфагнум
Ребусы
скворец
Ребусы
ворона
Ребусы
крокодил
Ребусы
антилопа
Ребусы
носорог
Ребусы
дельфин
Итоги
1 место
2 место
3 место
Список использованных источников
      Ребусы http://vremyazabav.ru/images/rebusi/ziv07.jpg
Изображение «Бегемоты» http://www.wallgrad.ru/_ph/7/562729072.jpg
Изображение «Обезьяны» http://img547.imageshack.us/img547/5151/72795978.jpg
Изображение «Лягушка» http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/4/81/946/81946748_lyagushka_puchegl.jpg
Изображение «Рыба» http://cetki.com/uploads/posts/thumbs/1297776533_flora_i_fauna_80.jpg
Изображение «Мак» http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/2/72/924/72924457_mak_391.jpg
Изображение «Осень» http://stat17.privet.ru/lr/092e0a135a761e94dcc6e968b1a5d41e
Изображение «жираф» http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/3/75/361/75361939_1245161235_111944_1280_1024.jpg
Изображение «Заяц»
http://stat14.privet.ru/lr/0833aa07b2e54e1c1cde6b4ff726c22d
Изображение «Дятел» http://www.rbcu.ru/upload/forum/upload/666/138_A1321.jpg

Список использованных источников
Изображение «Тигр» http://img.mota.ru/upload/wallpapers/2009/07/15/11/02/3824/animals_882-crop.jpg
Изображение «Конь»
http://stat17.privet.ru/lr/091b638a7b1a9d7ec47f9ecd6f1f4129
Изображение «Белка»
http://funzoo.ru/uploads/posts/2010-03/1268673011_priroda-mati003.jpg
Изображение «Пчела»
http://ymnitsi.ucoz.ru/interesnye_fakty_iz_zhizni_zhivotnyh_i_rastenij_4.jpg
Изображение «Волк»
 http://www.volynnews.com/files/news/2008/06-18/176-1u.jpg
Изображение «Лиса» http://stat17.privet.ru/lr/0931592c02800afe695fbd8a3b0ae1a7
Изображение «Осел» http://www.safarinow.com/db/id/504017/g252596.jpg
Изображение «Тигр с тигренком» http://s55.radikal.ru/i149/1010/44/df1cecc93d8b.jpg
Изображение «Черепаха» http://cs5889.vkontakte.ru/u33085317/138302754/y_bf816f52.jpg
http://vremyazabav.ru/images/rebusi/reb_animals.jpg


title: Азбука геометрической резьбы

text:
АЗБУКА ГЕОМЕТРИЧЕСКОЙ РЕЗЬБЫ
Сколышки
Пирамидки
Витейка
Змейка
Бусины(ромбы)
Цепочка
Глазки
Звёздочка
Соты: выпуклые (а) и вогнутые (б)
Лесенка
Розетка
Сияние
Паутинка (морщинки, насечка)
ЗАХВАТ  РЕЗЦА
При резьбе на себя (способ 1)
При  резьбе на себя (способ 2)
При резьбе от себя
ИЗГОТОВЛЕНИЕ  РЕЗЦА
ЗАТОЧКА  РЕЗЦА
Заточка на электроточиле
Правка на оселке
ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ
ПРИ ЗАТОЧКЕ РЕЗЦА


title: Выступление декабристов

text:
 Выступление
декабристов
МБОУ СОШ № 2 города Кузнецка Пензенской области
Гравчева Валентина Владимировна,
учитель истории
Вспомним:
Предпосылки общественного движения.
Названия тайных обществ.
Программные документы тайных обществ.
Авторы программных документов.
Какие идеи объединяют программные документы?
Южное
общество
1821-1825
Северное
общество
1822-1825
Союз
благоденствия
1818-1821
Н.Муравьёв
П.Пестель
«Зелёная книга»
«Русская правда»
«Конститу-ция»
ПЛАН урока
1. Династический кризис.
2.Выступление 14 декабря 1825 года:
    а) планы восставших;
    б) начало восстания;
    в) поражение восстания;
3. Следствие и суд.
4. Историческое значение и последствия восстания декабристов.

Задание на урок
Сформулируйте причины поражения восстания 14 декабря 1825 года?

Династический кризис
Что такое династический кризис? В чём его суть?
Чем закончился династический кризис?
Работа с учебником
Стр.59
Константин Павлович
Михаил Павлович
Николай Павлович
Декабристы – участники российского дворянского оппозиционного движения, члены различных тайных обществ второй половины 1810-х и первой половины   1820-х годов, организовавшие антиправительственное восстание в декабре 1825 года и получившие название по месяцу восстания.

Дом в которомпрошло последнеесобраниедекабристов
1) Установление в России конституционного парламентского режима.
2) Ограничение самодержавия.
3) Формы правления - республика или конституционная монархия.
4) Отмена крепостного права.
5) Демократические преобразования.
6) Введение гражданских прав и свобод

Основные цели декабристов
Планы восставших
Не допустить присяги новому царю.
Вывести полки, которыми они командовали или на которых имели влияние, на Сенатскую площадь.
С помощью оружия принудить Сенат обнародовать «Манифест к русскому народу» об отмене крепостного права и изменении системы управления страной.
Арестовать и заключить в Петропавловскую крепость членов царской семьи (не исключалось убийство Николая-1).
Во временное правительство включить известных реформаторов: М.М.Сперанского, Н.С.Мордвинова

Стр.60, 2 абзац
14 декабря 1825 г., Сенатская площадь
С.П.Трубецкой – диктатор (военный руководитель)
14 декабря 1825 г.
Сбылись ли планы восставших?
Михаил Андреевич Милорадович, генерал-губернатор Петербурга
Работа с учебником, стр.60-61
Что получилось в реальной жизни.
Предупреждённый о готовящемся выступлении, Николай ночью провёл присягу Сената, Синода и Госсовета.
П.Г.Каховский отказался в случае необходимости убить царя.
Глава восстания С.П.Трубецкой не прибыл к войскам, и они оказались без руководства.
На Сенатскую площадь утром 14 декабря был выведен один Московский полк, около 1100 моряков Гвардейского морского экипажа и 6 рот лейб-гренадёрского полка, не знавшие об истинных целях выступления.
Царь предпринял попытку мирным путём ликвидировать выступление.
М.А.Милорадович пытался убедить рядовых участников разойтись, но был смертельно ранен Каховским.
После того как переговоры не удались, царь отдал приказ о расстреле мятежников.
После второго выстрела восставшие дрогнули и побежали.
В срочно пробитые проруби в Неве сбрасывали не только убитых, но и раненых участников восстания.

После получения известия о разгроме выступления в Петербурге члены Южного общества организовали восстание Черниговского полка на Украине (29 декабря 1825 г. — 3 января 1826 г.), которое было быстро разгромлено.

РУКОВОДИТЕЛИ
С.И.Муравьёв-Апостол
М.П.Бестужев-Рюмин
Следствие и суд.
579 человек привлечены к следствию
318 человек арестовано
289 человек признаны виновными
Пять человек:Павел Пестель, Кондратий Рылеев, Сергей Муравьёв-Апостол, Михаил Бестужев-Рюмин и Пётр Каховский приговорены к повешению
121 человек приговорены к лишению дворянства, а также каторге, вечной ссылке в Сибирь или разжалованию в рядовые и ссылке на Кавказ

Несогласованность действий
Разница во взглядах на будущее России, малочисленность
Оторванность от народа:  - «Для народа, но без народа» -   лозунг декабристов.

ПРИЧИНЫ поражения выступления декабристов
Странности восстания
Главные заговорщики (Рылеев, Трубецкой) фактически отказались от участия в восстании
Вопреки плану, восставшие ничего не захватывали, а стояли на месте
Вместо отмены крепостного права и введения прав и сво-бод восставшие требо-вали только импера-тора Константина Пав-ловича и конституции
В ходе мятежа была масса возмож-ностей арестовать или убить Николая I, однако никаких попыток к этому не предпринималось
Историческое значение выступления декабристов:
Выступление декабристов и следствие по их делу показало наличие глубоких противоречий в обществе, порождённых отжившей феодально-крепостнической системой.
Стране необходимы были новые реформы.
Декабристы всколыхнули передовую часть российского общества.
Усилия и таланты русской интеллигенции были направлены на борьбу с крепостничеством и самодержавием.

 Несмотря на разгром выступления декабристов, Николай I оказался под сильным впечатлением от этого события. Опасаясь повторения таких выступлений, он, с одной стороны, усилил меры противодействия по отношению к возможным заговорам, а с другой — предпринял шаги по осторожному продолжению реформ, которые помогли бы снять напряжённость в обществе.

Оценка восстания декабристов
Во глубине сибирских руд
Храните гордое терпенье,
Не пропадёт ваш скорбный труд
И дум высокое стремленье.
                                   А.С.Пушкин

Как вы думаете?
Выступление 14 декабря 1825 года
это:
«революция»
«дворцовый
 переворот»

 «военный
переворот»

Какое из определений вам кажется верным? Почему?
ПОВТОРИМ!
1. В чем вы видите главную причину династического кризиса 1825 г.?
2. Опишите планы руководителей выступления 14 декабря 1825 г.
3. Почему декабристы не рассказали выведенным ими на Сенатскую площадь солдатам об истинных причинах выступления?
4. В чём состояло историческое значение выступления декабристов?
Так ли это?  Ваше мнение.
«…цвет общества, умные талантливые люди, потратили свои жизни на ненужную борьбу.»

§ 9 (вопросы и задания на стр.62)
* Работа с документами на стр.62-63

ЗАДАНИЕ НА ДОМ
Всем спасибо
за работу на уроке!


Образ Родины в стихотворениях русских поэтов


title: St.Valentines Day

text:
St.Valentines Day
St.Valentines Day
Valentines Day History

The History of Saint Valentine's Day

St. Valentine's Story

Valentine Traditions
Valentines Day History
There are varying opinions as to the origin of Valentine's Day. Some experts state that it originated from St. Valentine, a Roman who was martyred for refusing to give up Christianity. He died on February 14, 269 A.D., the same day that had been devoted to love lotteries. Legend also says that St. Valentine left a farewell note for the jailer's daughter, who had become his friend, and signed it "From Your Valentine". Other aspects of the story say that Saint Valentine served as a priest at the temple during the reign of Emperor Claudius. Claudius then had Valentine jailed for defying him. In 496 A.D. Pope Gelasius set aside February 14 to honor St. Valentine.
Gradually, February 14 became the date for exchanging love messages and St. Valentine became the patron saint of lovers. The date was marked by sending poems and simple gifts such as flowers. There was often a social gathering or a ball.
In the United States, Miss Esther Howland is given credit for sending the first valentine cards. Commercial valentines were introduced in the 1800's and now the date is very commercialised. The town of Loveland, Colorado, does a large post office business around February 14. The spirit of good continues as valentines are sent out with sentimental verses and children exchange valentine cards at school.
The History of Saint Valentine's Day
Valentine's Day started in the time of the Roman Empire. In ancient Rome, February 14th was a holiday to honor Juno. Juno was the Queen of the Roman Gods and Goddesses. The Romans also knew her as the Goddess of women and marriage. The following day, February 15th, began the Feast of Lupercalia.
The lives of young boys and girls were strictly separate. However, one of the customs of the young people was name drawing. On the eve of the festival of Lupercalia the names of Roman girls were written on slips of paper and placed into jars. Each young man would draw a girl's name from the jar and would then be partners for the duration of the festival with the girl whom he chose. Sometimes the pairing of the children lasted an entire year, and often, they would fall in love and would later marry.
The History of Saint Valentine's Day
Under the rule of Emperor Claudius II Rome was involved in many bloody and unpopular campaigns. Claudius the Cruel was having a difficult time getting soldiers to join his military leagues. He believed that the reason was that roman men did not want to leave their loves or families. As a result, Claudius cancelled all marriages and engagements in Rome. The good Saint Valentine was a priest at Rome in the days of Claudius II. He and Saint Marius aided the Christian martyrs and secretly married couples, and for this kind deed Saint Valentine was apprehended and dragged before the Prefect of Rome, who condemned him to be beaten to death with clubs and to have his head cut off. He suffered martyrdom on the 14th day of February, about the year 270. At that time it was the custom in Rome, a very ancient custom, indeed, to celebrate in the month of February the Lupercalia, feasts in honor of a heathen god. On these occasions, amidst a variety of pagan ceremonies, the names of young women were placed in a box, from which they were drawn by the men as chance directed.
The pastors of the early Christian Church in Rome endeavored to do away with the pagan element in these feasts by substituting the names of saints for those of maidens. And as the Lupercalia began about the middle of February, the pastors appear to have chosen Saint Valentine's Day for the celebration of this new feast. So it seems that the custom of young men choosing maidens for valentines, or saints as patrons for the coming year, arose in this way.
St. Valentine's Story
Let me introduce myself. My name is Valentine. I lived in Rome during the third century. That was long, long ago! At that time, Rome was ruled by an emperor named Claudius. I didn't like Emperor Claudius, and I wasn't the only one! A lot of people shared my feelings.
Claudius wanted to have a big army. He expected men to volunteer to join. Many men just did not want to fight in wars. They did not want to leave their wives and families. As you might have guessed, not many men signed up. This made Claudius furious. So what happened? He had a crazy idea. He thought that if men were not married, they would not mind joining the army. So Claudius decided not to allow any more marriages. Young people thought his new law was cruel. I thought it was preposterous! I certainly wasn't going to support that law!
Did I mention that I was a priest? One of my favorite activities was to marry couples. Even after Emperor Claudius passed his law, I kept on performing marriage ceremonies -- secretly, of course. It was really quite exciting. Imagine a small candlelit room with only the bride and groom and myself. We would whisper the words of the ceremony, listening all the while for the steps of soldiers.
One night, we did hear footsteps. It was scary! Thank goodness the couple I was marrying escaped in time. I was caught. (Not quite as light on my feet as I used to be, I guess.) I was thrown in jail and told that my punishment was death.
I tried to stay cheerful. And do you know what? Wonderful things happened. Many young people came to the jail to visit me. They threw flowers and notes up to my window. They wanted me to know that they, too, believed in love.
One of these young people was the daughter of the prison guard. Her father allowed her to visit me in the cell. Sometimes we would sit and talk for hours. She helped me to keep my spirits up. She agreed that I did the right thing by ignoring the Emperor and going ahead with the secret marriages. On the day I was to die, I left my friend a little note thanking her for her friendship and loyalty. I signed it, "Love from your Valentine."
I believe that note started the custom of exchanging love messages on Valentine's Day. It was written on the day I died, February 14, 269 A.D. Now, every year on this day, people remember. But most importantly, they think about love and friendship. And when they think of Emperor Claudius, they remember how he tried to stand in the way of love, and they laugh -- because they know that love can't be beaten!
Valentine Traditions
Hundreds of years ago in England, many children dressed up as adults on Valentine's Day. They went singing from home to home. One verse they sang was:
Good morning to you, valentine;Curl your locks as I do mine---Two before and three behind.Good morning to you, valentine.
In Wales wooden love spoons were carved and given as gifts on February 14th. Hearts, keys and keyholes were favorite decorations on the spoons. The decoration meant, "You unlock my heart!"
In Wales wooden love spoons were carved and given as gifts on February 14th. Hearts, keys and keyholes were favorite decorations on the spoons. The decoration meant, "You unlock my heart!"
In the Middle Ages, young men and women drew names from a bowl to see who their valentines would be. They would wear these names on their sleeves for one week. To wear your heart on your sleeve now means that it is easy for other people to know how you are feeling.
In some countries, a young woman may receive a gift of clothing from a young man.
 If she keeps the gift, it means she will marry him.
Some people used to believe that if a woman saw a robin flying overhead on Valentine's Day, it meant she would marry a sailor. If she saw a sparrow, she would marry a poor man and be very happy. If she saw a goldfinch, she would marry a millionaire.
A love seat is a wide chair. It was first made to seat one woman and her wide dress. Later, the love seat or courting seat had two sections, often in an S-shape. In this way, a couple could sit together -- but not too closely!
Think of five or six names of boys or girls you might marry, As you twist the stem of an apple, recite the names until the stem comes off. You will marry the person whose name you were saying when the stem fell off.


title: Безопасность во время паводка и в летний период

text:
ПРОЗРАЧЕН
ИМЕЕТ СИНЕВАТЫЙ ИЛИ  ЗЕЛЕНОВАТЫЙ ОТТЕНОК
С ГЛАДКОЙ И РОВНОЙ  ПОВЕРХНОСТЬЮ
БЕЗ ТРЕЩИН


title: Двугранный угол (10 класс)

text:
ДВУГРАННЫЙ УГОЛ
Учитель математики ГОУ СОШ №10
Еременко М.А.
Основные задачи урока:
Ввести понятие двугранного угла и его линейного угла
Рассмотреть задачи на применение этих понятий

Определение:
            Двугранным углом называется фигура, образованная двумя полуплоскостями с общей граничной прямой.
Величиной двугранного угла называется величина его линейного угла.

           AF ⊥ CD
            BF ⊥ CD

     AFB-линейный  угол  двугранного угла ACDВ

Докажем, что все линейные углы двугранного угла равны друг другу.
           Рассмотрим два линейных угла АОВ и А1ОВ1. Лучи ОА и ОА1 лежат в одной грани и перпендикулярны ОО1, поэтому они сонаправлены. Лучи ОВ и ОВ1 также сонаправлены.
        Следовательно, ∠АОВ=∠А1ОВ1 (как углы с сонаправленными сторонами).
Примеры двугранных углов:
Определение:
        Углом между двумя пересекающимися плоскостями называется наименьший из двугранных углов, образованных этими плоскостями.
Задача 1:
   В кубе A…D1 найдите угол между плоскостями ABC и CDD1.
Ответ: 90o.
Задача 2:
   В кубе A…D1 найдите угол между плоскостями ABC и CDA1.

Ответ: 45o.

Задача 3:
   В кубе A…D1 найдите угол между плоскостями ABC и BDD1.

Ответ: 90o.

Задача 4:
   В кубе A…D1 найдите угол между плоскостями ACC1 и BDD1.

Ответ: 90o.

Задача 5:
В кубе A…D1 найдите угол между плоскостями
BC1D и BA1D.

Решение:
Пусть О – середина ВD. A1OC1 – линейный угол двугранного угла А1ВDС1.

Задача 6:
         В тетраэдре DABC все ребра равны, точка М – середина ребра АС.  Докажите, что  ∠DMB – линейный угол двугранного угла BACD.
Решение:
Треугольники ABC и   ADC правильные, поэтому, BM⊥AC и  DM⊥AC и, следовательно, ∠DMB является линейным углом двугранного угла DACB.
Задача 7:
      Из вершины В треугольника АВС, сторона АС которого лежит в плоскости α, проведен к этой плоскости перпендикуляр ВВ1. Найдите расстояние от точки В до прямой АС и до плоскости α, если АВ=2, ∠ВАС=1500 и двугранный угол ВАСВ1 равен 450.
Решение:
АВС – тупоугольный треугольник с тупым углом А, поэтому основание высоты ВК лежит на продолжении стороны АС.
ВК – расстояние от точки В до АС.
ВВ1 – расстояние от точки В до плоскости α
2) Так как АС⊥ВК, то АС⊥КВ1 (по теореме , обратной теореме о трех перпендикулярах). Следовательно, ∠ВКВ1 – линейный угол двугранного угла ВАСВ1 и ∠ВКВ1=450.
3) ∆ВАК:
∠А=300, ВК=ВА·sin300, ВК =1.
∆ВКВ1:
ВВ1=ВК·sin450, ВВ1=
Домашнее задание:
Параграф 3, п.22, №167, 169,    с.57, вопросы 7-10.


Весёлая экономика


title: След чеченской войны на Староюрьевской земле

text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master subtitle style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level


title: Живая ли кукла?

text:
2
1

3
5
4
Say yes or no
We count in the Music class.
We sing in the Music class.
We read in the Art lesson.
We speak English in the English lesson.
We speak English in the Handicraft lesson.
We write in the Art lesson.
We read in the Reading lesson.
We draw in the Art lesson.
ball
dog
pen
rubber
apple
banana
cat

Homework.
Read, translate the text and answer the questions


title: Минералогическая шкала твёрдости Мооса

text:
10.060
10
2.066
9
7-8
1.427
8
7-8
1.120
7
6
795
6
5
536
5
3,5 - 4
139
4
3,5 - 4
109
3
36
2
1
2,4
1
Mg3Si4O10(OH)2
CaCO3
3
CaF2
4
5
6
SiO2
7
Al2[SiO4](F,OH)2
8
Fe2+, Fe3+, Ti, Cr, V
Al2O3
9
C
2,402-2,465
10


Формирование орфографической зоркости у младших школьников


Принципы и идеология формирования потребительской корзины в РФ


Путешествие по планете (2 класс)


title: Перпендикулярные прямые в пространстве

text:
Prezentacii.com
D
D1
300
D1
D
D1
D
D1
D
N
900
900
900
900
900
b
b1
M
c
q
O
m
l
B
Q
L


Стихосложение


Небесная синева Гжели


Орфоэпические нормы


title: Триумфальная арка

text:
Триумфальная арка

   Триумфа́льная а́рка — архитектурный памятник, представляющий собой большую торжественно оформленную арку. Триумфальные арки устраиваются при входе в города, в конце улиц, на мостах, на больших дорогах в честь победителей или в память важных событий.

    В середине 1814 г., к торжественной встрече возвращавшихся из Западной Европы победоносных русских войск, у Тверской заставы (в конце нынешней улицы Горького) была сооружена деревянная Триумфальная арка.

    Но памятник быстро ветшал, и через 12 лет, в 1826 г., было решено заменить деревянную Триумфальную арку каменной. Составление проекта поручили крупнейшему русскому архитектору Осипу Ивановичу Бове. В том же году он разработал и первоначальный ее проект. Однако решение о новой планировке парадной площади у главного въезда в Москву из Петербурга привело к необходимости переделки проекта. Новый вариант, над которым Бове работал почти два года, был принят в апреле 1829 г.

   Торжественная закладка арки состоялась 17 августа того же года. В основание будущего памятника была вмурована бронзовая доска с надписью: «Сии Триумфальные ворота заложены в знак воспоминания торжества российских воинов в 1814 г. и возобновления сооружением великолепных памятников и зданий первопрестольного града Москвы, разрушенного в 1812 г. нашествием галлов и с ними двунадесяти языков».

   Постройка Триумфальных ворот — первого и единственного в Москве памятника арочного типа, сооруженного после войны 1812 г.,— растянулась на пять лет из-за недостатка денежных средств и безразличия со стороны городских властей. Только 20 сентября 1834 г. состоялось открытие этого своеобразного памятника, отражающего военную мощь, славу и величие России, героизм ее воинов-победителей. Бове создал яркий, выразительный образ непокоренной Москвы, восставшей «из пепла и развалин», как говорилось в одной из надписей на арке.

    В 1966 г. Московский Совет депутатов трудящихся принял решение о восстановлении Триумфальной арки на новом месте. Над проектом трудился коллектив 7-й мастерской «Моспроекта-3».

   Архитекторам, художникам и инженерам предстояло по сохранившимся обмерам, рисункам и фотографиям воссоздать первоначальный облик памятника, восполнив утраченные элементы декора. Руководимый одним из старейшин московской реставрации В. Либсоном, ведущий коллектив реставраторов в составе архитекторов Д. Кульчинского и И. Рубена, инженеров М. Гранкиной и А. Рубцовой смело взялся за дело.

    6 ноября 1968 г. замечательное творение Бове обрело вторую жизнь. Трудом проектировщиков, реставраторов и строителей был воссоздан, пожалуй, самый грандиозный московский памятник в честь победы русского народа в Отечественной войне 1812 г. Триумфальная арка стоит теперь на площади Победы, недалеко от Поклонной горы, образуя единый историко-мемориальный комплекс вместе с музеем-панорамой «Бородинская битва», «Кутузовской избой» и расположенными рядом с ними памятниками.

Лицевой стороной арка обращена к въезду в столицу. Размещая ее таким образом, архитекторы соблюдали старую традицию, по которой триумфальные ворота и арки всегда ставились главным фасадом к ведущей в город дороге.

   Арку венчает колесница Славы, словно летящая над аттиком. Шестерка коней, выступая мерным шагом, влечет колесницу. В колеснице гордо стоит крылатая богиня Победы. Высоко поднятым в правой руке лавровым венком она венчает победителей. Плотные, округлые формы ее тела дышат энергией. Взгляд древнегреческой богини обращен к въезжающим в столицу. Она словно стремится сообщить им радостную весть о победе русского оружия.

    В центре аттика, над проезжей частью, по обеим сторонам арки помещены мемориальные доски с надписями. Та из них, что смотрит на город, составлена из слов М. И. Кутузова, обращенных в 1812 г. к русским воинам: «Славный год сей минул. Но не пройдут и не умолкнут содеянные в нем громкие дела и подвиги ваши; потомство сохранит их в памяти своей. Вы кровию своею спасли Отечество. Храбрые и победоносные войска! Каждый из вас есть спаситель Отечества. Россия приветствует вас сим именем».

   На главном фасаде повторен текст закладной доски. И, читая эти строки, мы, потомки пятого поколения героев Двенадцатого года, словно теряем ощущение времени и как бы встаем рядом с теми, кто сражался у стен Москвы, кто поднимал ее из руин, кто совершил свой ратный и трудовой подвиг более 160 лет назад.

    Идею ясного и спокойного сознания победы Бове помогли выразить талантливые русские скульпторы Иван Петрович Витали и Иван Тимофеевич Тимофеев. Они выполнили большинство работ по рисункам архитектора, наметившего в общих чертах скульптурное убранство арки. В работах Витали и Тимофеева чувствуется стремление к простоте и правдивости. Их произведения отличаются сдержанностью и величавым спокойствием.

   Совершенная красота формы, жизненность лепки, твердость линий говорят о глубоком понимании скульпторами сущности античного искусства и появлении в их работах реалистических мотивов. Заслугой Витали и Тимофеева является то, что в композиции Триумфальной арки монументальная скульптура удачно сочетается с массивными архитектурными формами.

    Имена создателей, история сооружения и возобновления Триумфальной арки записаны на памятной чугунной доске, установленной под сводом арки: «Московские Триумфальные ворота в честь победы русского народа в Отечественной войне 1812 г. сооружены в 1829—1834 гг. по проекту архитектора Осипа Ивановича Бове, скульпторов Ивана Петровича Витали, Ивана Тимофеевича Тимофеева. Восстановлены в 1968 г.».

    Триумфальная арка — это прекрасный, проникнутый идеей торжества русского народа символ победившей Москвы, это главный памятник Отечественной войны 1812 г. в столице, это зримое воплощение глубокой признательности потомков героям-победителям. «Россия должна торжественно вспоминать о великих событиях Двенадцатого года!» —писал В. Г. Белинский. И воссозданная Триумфальная арка на площади Победы — лучшее тому подтверждение.

Спасибо за внимание!


Как помочь ребенку стать внимательным


title: Зачем нужны самолёты

text:
Мир вокруг нас
Зачем                       нужны самолёты

Он в безбрежном океанеТуч касается крылом.Развернется над лугами —Отливает серебром.

Мы с вами «отправлялись в плавание» на кораблях, «ездили» на автомобилях и поездах. А сегодня «полетим» на самолете.

Самолеты — это летательные аппараты для полетов с помощью двигателей и крыльев. Это нужные машины: они возят людей, доставляют тяжелые грузы. Все самолеты вместе называются авиацией.
Человек всегда мечтал подняться в небо, летать, как птица.

Люди изобретали летательные аппараты, которые постепенно становились сложнее, надежнее и удобнее. А с чего все начиналось?
Во Франции в  1783 братья Жозеф и Этьен МОНГОЛЬФЬЕ совершили запуск наполненного горячим дымом первого воздушного шара. Пассажирами были овца, петух и утка. Полёт длился 8 минут.

А первыми людьми, осуществившими полёт, были два француза: Француа Пилатре де Розье и маркиз д’Арлен.  21 ноября 1783 года они 25 минут летали над Парижем на шаре с горячим воздухом.
Над дирижаблем задумывался еще Жак Менье – военный инженер и ученый, известный математик и изобретатель. Уже в 1784 году, то есть через год после удачных полетов братьев Монгольфье, он представил в Парижскую академию свой проект дирижабля. Кстати, французское слово «дирижабль» означает «управляемый».

Чтобы уменьшить сопротивление при движении в воздухе, Менье предложил сделать оболочку дирижабля не круглой, а вытянутой, веретенообразной. Эта форма дирижаблей, ставшая впоследствии классической, существует и поныне.
Александр Фёдорович
Можайский
В России над проблемами
полета человека долго и упорно работал морской офицер А.Ф.Можайский.

В Красном селе, под Петербургом, был построен деревянный покатый настил, по которому, как по взлетной полосе,  должен был разгоняться самолет.

Рядом возвышался дощатый сарай, где Можайский со своим механиком проводил сборку и регулировку самолета.

И вот настало погожее июльское утро 1882 года. На взлетном помосте установлен невиданный доселе аппарат, с широкими, прямоугольными по форме крыльями.

Самолет тронулся с места и побежал по наклонному настилу, набирая скорость. Вот он оторвался от стартовой площадки и на какое-то мгновение повис в воздухе, но тут же наклонился набок и рухнул на землю, ломая крыло...

И все-таки, несмотря на неудачу, это была победа. Победа человека над самим собой.

А в России продолжала  развиваться авиационная мысль.
Во главе ее стоял профессор Николай Егорович Жуковский.

Жуковский своими неутомимыми исследованиями доказывал, что полеты аппаратов тяжелее воздуха не только возможны, но и неизбежны, потому что к этому ведет весь путь развития техники.

Авиация еще только делала свои первые робкие шаги, а Николай Егорович Жуковский уже предвидел ее огромное будущее и умел увлечь этим будущим своих воспитанников.

Николай Егорович
Жуковский

А как же устроен самолёт?
Благодаря крыльям самолет держится                                 в воздухе. Как это происходит?

Двигатель сообщает крылатой машине большую скорость. Чем она выше, тем сильнее встречный поток воздуха. Поток как бы подныривает под крыло, давит на него снизу. Так создается подъемная сила,                      которая отрывает самолет от земли                                  и держит его в воздухе.

Задняя часть самолета оснащена хвостовым оперением,                                         которое придает машине устойчивость. И крыло, и хвостовое оперение прикрепляются к корпусу самолета — фюзеляжу. В нем расположены кабина экипажа, механизмы управления самолетом,                                                      салон для пассажиров, грузовые отсеки.

Очень важная часть самолета — шасси. Это тележки с колесами на толстых упругих шинах. Без них нельзя ни взлететь, ни приземлиться.              Во время полета шасси убирают внутрь фюзеляжа или крыла, чтобы уменьшить сопротивление воздуха.

Агрегаты у самолетов одинаковые. Но почему-то самолеты — разные.

По-назначению самолеты делятся                             на гражданские и военные.
ГРАЖДАНСКИЕ САМОЛЁТЫ
ТРАНСПОРТНЫЕ
САМОЛЁТЫ пассажирские, грузопассажирские, грузовые
СПОРТИВНЫЕ
САМОЛЁТЫ
ТУРИСТИЧЕСКИЕ
САМОЛЁТЫ
УЧЕБНО-ТРЕНИРОВОЧНЫЕ
САМОЛЁТЫ
СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫЕ
САМОЛЁТЫ

ТРАНСПОРТНЫЕ
САМОЛЁТЫ
СПОРТИВНЫЕ
САМОЛЁТЫ
ТУРИСТИЧЕСКИЕ
САМОЛЁТЫ
СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫЕ
САМОЛЁТЫ
УЧЕБНО-ТРЕНИРОВОЧНЫЕ
САМОЛЁТЫ
Первый тренировочный самолет У-2 был построен в двадцатых годах двадцатого столетия. Маленький и легкий, он летал зимой и летом. Большую службу сослужил он стране в годы Великой Отечественной войны.
ВОЕННЫЕ САМОЛЁТЫ
Военные самолеты внешне очень похожи на обычные, гражданские. Но у них совсем другая работа. Они защищают наше мирное небо.

Существует много различных боевых самолетов. Каждый из них имеет свое название.

Самолет-истребитель уничтожает самолеты противника в воздухе, на земле и на воде.

Самолеты-разведчики фотографируют местность в дневное и ночное время.

Когда мы говорим об авиации,                          нельзя не сказать о вертолетах.
Внешне эти летательные аппараты похожи на самолеты и выполняют ту же работу, что и самолеты. Чем же они отличаются от самолетов?
Вертолет может висеть в воздухе на одном месте, двигаясь боком, пятиться задом. Вертолет может приземлиться в недоступных для другого транспорта местах. Вертолеты состоят на службе в гражданской                 и военной авиации.
Самолёт построим сами,Понесёмся над лесами.Понесёмся над лесами,А потом вернёмся к маме.

Я сегодня самолет, Приглашаю Вас в полет, Набираю высоту, Далеко всех отвезу. Проплывают облака В окнах нашей спальни. Пролетаем мы сейчас Северные Альпы. Объявляет всем пилот: ”Наш закончился полет”. Приземляться нам пора -Мама ужинать звала!


title: Сокровища Земли под охраной человечества (4 класс)

text:
Сокровища Земли
под охраной человечества
Подготовил ученик 4 А класса
                                            Панфилов Владимир

Всемирное природное
наследие

Большой Каньон в Северной Америке

Водопад Игуасу
в Южной Америке
Водопад Виктория в Африке

Большой Барьерный риф
В Австралии

Вулкан Ключевской
Вулкан Авачинский
Вулкан Корякский
Вулкан Мутновский
Вулкан Малый Семячек
Вулканы Камчатки

Озеро Байкал

Статуя Свободы
в Нью-Йорке
Абу-Симбел

Венеция
Великая Китайская стена

Московский Кремль и Красная площадь

Кижи
Исторический центр
Санкт-Петербурга

Тест
А1. Что больше вредит сохранению памятников культуры?
1) ветер	                  3) воздух
2) растения	 4) деятельность человека
А2. Укажи объект Всемирного природного наследия.
1) Волга	3) таёжные леса
2) Чёрное море	4) водопад Виктория

A3. Укажи объект Всемирного культурного наследия.

А4. Какая эмблема является символом Всемирного фонда дикой природы?
В2. Какое насекомое внесено в Международную Красную книгу? Подпиши его название.

Конец
Благодарю за просмотр презентации


title: Битва под Сталинградом

text:
Prezentacii.com

Prezentacii.com


Андреян Дмитриевич Захаров


Образование централизованных государств во Франции и Англии
Повторительно-обобщающий урок в 6 классе
Предметы: история, обществознание
Государственное общеобразовательное учреждение
Лицей № 373 «Экономический лицей»
Учитель истории и обществознания
Демидова Ирина  Васильевна

Цели урока
Систематизировать и обобщить знания по теме: «Образование централизованных государств во Франции и Англии». Показать, как повлиял процесс объединения на различные сферы общественной жизни.

Продолжить формирование умений участвовать в обсуждении, анализировать исторические факты, сравнивать события, работать с интерактивной доской.

Продолжить воспитание  познавательного интереса к предметам гуманитарного цикла
План урока
Повторение пройденного материала
Проблемное задание группам
Работа групп
Обобщение
Рефлексия и подведение итогов
1
3
2
3
3
2
1
3
2
1
2
1
Экономика
Политика
История
Люди и события
Экономика 1
Назовите наиболее развитый район Франции, славившийся сукнами из английской шерсти.
Фландрия

Экономика 2
Назовите крупные торговые центры во Франции и Англии
Шампань
Лондон

Экономика 3
Хозяйственная перепись населения в Англии, проведенная королем для сбора налогов.
«Книга
страшного суда»
1086

Политика 1
Король Англии, заложивший основы абсолютной монархии
Генрих  VII Тюдор
(1485-1509 гг.)

Политика 2
Когда были созваны парламенты в Англии и Франции
Англия 1265
Франция 1302

Политика 3
Назовите имя короля, правление  которого подводит черту под историей феодальной Франции и начинает историю Франции абсолютистской.
Людовик XI

История 1
Годы столетней войны
1337 - 1453

История 2
Битва при Гастингсе
1066

История 3
Битва при Пуатье
1356

Люди и события 1
Назовите имя народной героини Франции, расскажите о ней.
Жанна Д,Арк

Люди и события 2
Кому принадлежит фраза: «Я так люблю Францию, что предпочел бы иметь в ней шесть королей, а не одного!»
Расскажите о нем
Герцог Бургундский
Карл Смелый

Люди и события 3
Назовите руководителей восстаний во Франции и в Англии. Какова их судьба?
Жакерия. Гильом Каль
Восстание Уота Тайлера

Столетняя война прервала начавшееся объединение Франции и Англии, и после окончания Столетней войны объединение стран завершилось.

Вопрос для обсуждения:

Почему стало возможным объединение Франции и Англии в начале XV века, а следовательно, и усиление королевской власти?

Задания группам
Историкам:
Выявить экономические и политические причины объединения Англии и Франции.
Социологам:
Какие слои населения выступали за объединение? Какие изменения в обществе произошли в результате народных  восстаний?
Экономистам:
Какие изменения произошли в экономике стран в результате объединения?
Политологам:
Какие изменения произошли в политической системе стран?
Причины объединения
Термины
Централизованное государство:
такое государство, в котором происходит политическое (собирание воедино земель с общим для всех законодательством) и экономическое (складывание единого рынка) объединение вокруг сильной центральной власти.
АБСОЛЮТИЗМ:
 форма правления в условиях феодального государства, когда монарху принадлежит неограниченная верховная власть.


Снег


Чудеса архитектуры


Рысь


title: Хамелеон

text: Brookesia micra


title: Земная ось

text:
21.03
23.09
22.06


Дроби на Руси


Анализ деятельности местного самоуправления по оказанию адресной помощи нуждающимся категориям населения


title: Русские народные инструменты

text: Free Powerpoint Templates


Педагогический коллектив в инновационном образовательном учреждении


Отряд Таракановые


Правописание безударных личных окончаний глаголов (4 класс)


title: Интерактивный грамматический тест

text:
2) I have been ___ China.

a) to

b) in

c) from

3) Has she ever ____ planets in the sky at night?
 a) seen

 b) see

 c) saw
5) We have ____ gone.

 a) recently

 b) already

c) lately
 7)  Nick____ TV every night.

a) looks

b) sees

c) watches
My brother is ____ builder I know.

a) the best

b) best

c) a best
10) Have you ___ stayed in a hotel?

a) never

 b) ever

c) just
 9) They have ____ to the North Pole.

  a) stayed

  b) lived

  c) walked
Material:


title: Искусство первой половины XX века. Неоромантизм. Символизм

text:
Искусство первой половины XX века
Неоромантизм. Символизм

Неоромантизм-
направление, которое стремилось к синтезу и осмыслению прошлого европейской и мировой культуры.
Представители символизма
 Г. Климт
(Австрия)

Ш. Бодлер, поэт
О. Бердслей (Англия)
Импрессионизм
- (фр. impressionnisme, от impression — впечатление) — направление в искусстве, зародившееся во Франции, во второй половине XIX века, представители которого стремились наиболее естественно и не предвзято запечатлеть реальный мир в его подвижности и изменчивости.
К. Моне «Леди в саду»
О. Ренуар «Две сестры»
Постимпрессионизм
 — направление в изобразительном искусстве . Возникло в 80-х годах XIX века. Художники этого направления не придерживались только зрительных впечатлений, а стремились свободно и обобщенно передавать материальность мира, прибегали к декоративной стилизации.
П. Гоген
В. Ван Гог
Кубизм
— направление в искусстве, основанное в первой четверти XX века в живописи, представители которого изображают предметный мир в виде комбинаций правильных геометрических объёмов: куба, кубошара, кубоцилиндра и т.д.
П. Пикассо
Ж. Брак

Фовизм
(от фр. fauve — дикий) — направление в искусстве, сформированное как течение в живописи французского постимпрессионизма. Фовизм в живописи характеризуется яркостью цветов и упрощением формы.
Матисс, «Танец»
Экспрессионизм
(от лат. expressio, «выражение») — течение в европейском искусстве эпохи модернизма, получившее наибольшее развитие в первые десятилетия XX века, преимущественно в Германии и Австрии. Экспрессионизм стремится не столько к воспроизведению действительности, сколько к выражению эмоционального состояния автора.
А. Маке
«Русский балет»
Супрематизм
(от лат. supremus — высший, высочайший) — направление в искусстве, метод выражения структуры мироздания в геометрических формах прямой линии, квадрата, круга и прямоугольника.
Черный Супрематический Квадрат. 1915
К. Малевич
Сюрреализм
 (фр. surréalisme — сверхреализм) — направление в искусстве, сформировавшееся к началу 1920-х во Франции. Отличается использованием аллюзий и парадоксальных сочетаний форм.
Ж. Миро
С. Дали

Искусство стран латинской америки
Диего Ривер
«Великая Тройка»
Ороско
Сикейрос
Спасибо за внимание!
Презентацию подготовила Евсюкова  Дарья


title: Движение. Виды движения

text:
Презентация по теме «Движение. Виды движения.»

Виды движения
Движение плоскости – это отображение плоскости на себя, сохраняющее расстояния.
Виды движения:
1. Симметрия:
	─ осевая,
	─ центральная,
	─ скользящая.
	─ зеркальная.
2. Параллельный перенос.
3. Поворот.

История Симметрии
Однако как люди дошли до такой сложной и одновременно такой простой вещи, как симметрия?

Ещё древние греки считали, что симметрия – это гармония, соразмерность. Они же и ввели термин συμμετρία, который сейчас перешёл в русское слово «симметрия»
А у древних народов, таких как шумеры и египтяне, у первобытных племён, да и у кое-кого в наше время симметрия ассоциируется не только с красотой и гармонией, но и прежде всего с магией. Не зря же люди в эпоху мегалита для ритуальных целей сооружали кромлихи в форме круга – «идеально симметричной» геометрической фигуры.

Осевая Симметрия
Преобразование, при котором каждая точка А фигуры (или тела) преобразуется в симметричную ей относительно некоторой оси l точку А1, при этом отрезок АА1 l , называется осевой симметрией.

Центральная Симметрия
Преобразование, переводящее каждую точку А фигуры (тела) в точку А1, симметричную ей относительно центра О, называется преобразованием центральной симметрии или просто центральной симметрией.

Скользящая Симметрия
Скользящей симметрией называется такое преобразование, при котором последовательно выполняются осевая симметрия и параллельный перенос.

Зеркальная Симметрия
Если преобразование симметрии относительно плоскости переводит фигуру (тело) в себя, то фигура называется симметричной относительно плоскости, а данная плоскость – плоскостью симметрии этой фигуры.

Роль Симметрии в Мире
А собственно, как бы нам жилось без симметрии?
Точнее, какую роль играет симметрия в нашем мире? Неужели она лишь украшает его?
Оказывается, что без симметрии наш мир выглядел бы совсем по-другому. Ведь это именно на симметрии основаны многие законы сохранения. Например, законы сохранения энергии, импульса и момента импульса являются следствиями пространственно-временных симметрий, которые являются, как математическими, так и физическими симметриями. И без этих симметрий не было бы законов сохранений, которые во многом управляют нашим миром.
Так что симметрия – пожалуй, чуть ли не самая главная вещь во Вселенной.

Симметрия в Жизни

Симметрия в Жизни

Симметрия в Технике

Параллельный перенос
Параллельный перенос ― частный случай движения, при котором все точки пространства перемещаются в одном и том же направлении на одно и то же расстояние. Иначе, если M ― первоначальное, а M' ― смещенное положение точки, то вектор M’   ― один и тот же для всех пар точек, соответствующих друг другу в данном преобразовании.a

Параллельный перенос

Параллельный перенос

Поворот
Поворот — частный случай движения, при котором по крайней мере одна точка плоскости (пространства) остаётся неподвижной. При вращении плоскости неподвижная точка называется центром вращения, при вращении пространства неподвижная прямая называется осью вращения. Вращение плоскости (пространства) называется собственным (вращение первого рода) или несобственным (вращение второго рода) в зависимости от того, сохраняет оно или нет ориентацию плоскости (пространства).

Вывод
Движение и все его виды очень важны в нашей жизни. Без них не было бы тех архитектурных сооружений и технических достижений, что мы имеем.

Конец!

Спасибо за просмотр!


Виктор Юзефович Драгунский


title: Что такое плотность вещества (исследовательская работа)?

text:
Что такое плотность вещества?Исследовательская работа
Учитель физики МКОУ СОШ № 5 Несинова М.И.
 кроссворд
1.Частица вещества
2. Быстрота движения
3. Единица длины
4. Явление сохранения скорости движения тела или его покоя.
5. Величина, которую можно измерять с помощью мензурки.
6.Величина, которую измеряют в тоннах, килограммах, граммах
7. Прибор для измерения температуры.
Плотность вещества
Что такое плотность вещества?
Как вычислить плотность вещества?
Что значит запись  ρ  (воды) = 1000 кг/м³
                                  ρ (керосина)= 800 кг/м³
                                  ρ (воздуха)  = 1.29 кг/м³

Ρ(льда)=2100 кг/м³ ρ(воды)=1000 кг/м³ρ(пара)= 0, 59 кг/м³
Почему плотность одного и того же вещества в различных состояниях различна?
Единицы измерения плотности и связь между ними?

Формулы для расчета массы и объема тела
m = ρ•V
Запишите формулу  расчета массы тела по его плотности и объёму
Записать формулу расчета объёма тела по его массе и плотности
Качественные задачи
Качественные задачи
Два одинаковых ящика наполнены дробью: в доном крупная в другом мелкая. Какой из них имеет большую массу?

железо
    медь
свинец
Три кубика из железа, меди и свинца имеют одинаковые размеры. Какой из них имеет большую (меньшую) массу?

 В трех одинаковых сосудах разные жидкости: вода. керосин и нефть. В каком вода, керосин , нефть?
1
2
3
В двух одинаковых стаканах налита вода до одной высоты. В один стакан опустили однородный слиток стали массой 100 г, а в другой  опустили слиток серебра той же массы. Одинакова ли поднимется вода в стаканах?
  сталь
серебро
Какая чаша перевесит?
100 см³алюминия
100 см³ свинца
физминутка

Практические экспериментальные задания
Определение плотности по этикеткам
Найти плотности тел правильной формы
Определение плотности тел  произвольной формы
Определение плотности фруктов и овощей
Определение плотности  жидкостей. Изготовление ареометра
Найти плотность воздуха в классной комнате  размеры которой 10м х 6м х 3 м
Вычислить массу воздуха в классной комнате, размеры    которой 10 м х 6м х 3м

Защита мини - проектов
Спасибо за урок!
Домашнее задание § 21,22. сделать презентацию проекта
  Придумать задачу
на расчет объема тела по его массе и  плотности

 Придумать задачу
 на расчет массы тела по его плотности и объему тела


title: Голосеменные

text:
1
8
7
4
3
2
6
5
1
2
3
4
1
2
3
4
1
4
3
2
1
3
2


Декоративные собаки


Неделя развивающего цикла


title: Многообразие животных (7 класс)

text:
10
10
10
10
10
10
20
20
20
20
20
20
30
30
30
30
30
30
40
40
40
40
40
40
50
50
50
50
50
50


title: Распад СССР в 1991 году

text:
23.4.1985
Апрельский пленум
ЦК КПСС. Принятие стратегии «ускорения»
янв
фев
мар
апр
май
июн
июл
авг
сен
окт
ноя
дек
янв
фев
мар
апр
май
июн
июл
авг
сен
окт
ноя
дек
янв
фев
мар
апр
май
июн
июл
авг
сен
окт
ноя
дек
янв
фев
мар
апр
май
июн
июл
авг
сен
окт
ноя
дек
янв
фев
мар
апр
май
июн
июл
авг
сен
окт
ноя
дек
янв
фев
мар
апр
май
июн
июл
авг
сен
окт
ноя
дек
янв
фев
мар
апр
май
июн
июл
авг
сен
окт
ноя
дек
янв
фев
мар
апр
май
июн
июл
авг
сен
окт
ноя
дек
1991
1992
1990
1989
1988
1987
1986
1985
1985-1986 Ускорение
1986-1991 Перестройка
16.5.1985
Начало антиалкогольной кампании в СССР
25.2.-6.3.1986
XXVII съезд КПСС.Принятие жилищной программы («Жилье-2000»)
26.4.1986
Взрыв атомного реактора на Чернобыльской АЭС
12.5.1986
Постанление ЦК и Совмина о государственной приемке
Перестройка. 1985-1991.
19.11.1986
Принятие закона об индивидуальной трудовой деятельности
30.6.1987
Принятие закона о государственном предприятии
26.5.1988
Принятие закона о кооперации
1989
Начало перестройки Агропрома
28.6.-1.7.1988
XIX партконференция.Курс на политическую реформу.Егор Лигачев Ельцину: «Борис, ты не прав»
1986-1990 12-я пятилетка
Товарный дефицит в СССР
13.3.1989
Статья Нины Андреевой в «Советской России» «Не могу поступаться принципами»
1.12.1988
Реформа Конституции. Создание СНД.
25.5.-9.6.1989
I съезд народных депутатов (СНД). Создание МГД
14.12.1989
Смерть Сахарова
12-24.3.1990
III СНД. Избрание Горбачева президентом СССР. Отмена 6й статьи Конституции
Гласность
1990-1991
Антикоммунистические митинги в Москве
18-21.8.1991
ГКЧП. Августовский путч
12.6.1991
Выборы президента РСФСР (Ельцин)
8.12.1991
Беловежские соглашения. Распад СССР
12-24.12.1989
II съезд народных депутатов (СНД).Широкая общественная дискуссия.
Бесплатные презентации
http://prezentacija.biz/

Женщина копается в сумке на поваленном серпе и молоте на улице в Москве в 1991 году.
Тема урока
Распад СССР в 1991 году.
Начало межнациональных конфликтов
Польша
Финляндия
Норвегия
Швеция
Великобритания
Франция
ГДР
ФРГ
Румыния
Чехословакия
Швейцария
Австрия
Венгрия
Бельгия
Голландия
Люкс.
Италия
Югославия
Болгария
Албания
Греция
Турция
СССР
Черное море
Каспийское море
Балтийское море
Средиземное море
Черное море
Азовское море
Каспийское море
Черное море
Азовское море
Каспийское море
Турция
РСФСР
УССР
Казахская ССР

Грузинская ССР
Азербайджанская ССР

Армянская ССР
Иран

Ростов-на-Дону

Табриз

Анкара

Самсун
1988-…Конфликт в Нагорном Карабахе (Армения-Азербайджан)
Черное море
Азовское море
Каспийское море
Турция
РСФСР
УССР
Казахская ССР

Грузинская ССР
Азербайджанская ССР

Армянская ССР
Иран

Ростов-на-Дону

Табриз

Анкара

Самсун

Ереван

Баку
Тбилиси

Гагры
1988-…  Конфликт в Нагорном Карабахе (Армения-Азербайджан)
1985-1991
Туркменская ССР
Узбекская ССР
1988-…Конфликт в Нагорном Карабахе (Армения-Азербайджан)
Черное море
Азовское море
Каспийское море
Турция
РСФСР
УССР
Казахская ССР

Грузинская ССР
Азербайджанская ССР

Армянская ССР
Иран

Ростов-на-Дону

Табриз

Анкара

Самсун

Ереван

Баку
Тбилиси

Гагры
1988-…  Конфликт в Нагорном Карабахе (Армения-Азербайджан)
1985-1991
Туркменская ССР
Узбекская ССР

Сумгаит
27.2.1988Сумгаитский погром
Финский залив
Ладожское озеро
Онежское озеро
Балтийское море
Норвегия
Швеция
Финляндия
Дания
Польша
Германия
СССР
Оз. Ильмень
Чудское озеро
Псковское озеро
Рижский залив

Ленинград

Новгород

Псков

Тверь

Москва

Смоленск

Минск

Вильнюс

Каунас

Клайпеда

Калининград

Рига

Таллин

Хельсинки

Стокгольм

Копенгаген

Осло
Эстония
Латвия
Литва
Начало 1990х Прибалтика
Литовцы с флагами в центре Вильнюса 10 января 1990 года во время демонстрации за независимость страны. В начале 1990 года кандидаты от “Саюдис” победили на выборах в Верховный Совет Литвы. 11 марта 1990 года Верховный Совет объявил восстановление литовской независимости. Балтийские республики были в первом ряду в борьбе за независимость, и Литва стала первой, кто объявил о независимости. (Vitaly Armand/AFP/Getty Images)
Михаил Горбачев в оживленном разговоре с жителями Вильнюса 11 января 1990 года. Горбачев прибыл в литовскую столицу, чтобы побудить местную коммунистическую партию изменить решение отделиться от Москвы.

(AP Photo/Victor Yurchenko)


title: Кислотные дожди

text:
Кислотные
дожди
Prezentacii.com
   Термином "кислотные дожди" называют все виды метеорологических осадков - дождь, снег, град, туман, дождь со снегом, - рН которых меньше, чем среднее значение рН дождевой воды (средний рН для дождевой воды равняется 5.6)
Неопровержимый факт

    В Англии в 1952 году непроглядный туман окутал улицы и площади Лондона. Четыре тысячи жизней он унес с собой! Частицы смога раздражали бронхи, легкие забивала слизь, кашель и сердечный приступ следовали за ними.
SO2+H2O=H2SO3
 ОБРАЗОВАНИЕ КИСЛОТНЫХ ДОЖДЕЙ В ПРИРОДЕ.
Химизм процесса
СO2 + H2O = H2СO3 — образуется угольная кислота
SO3 + H2O = H2SO4 — образуется  серная кислота
2NO2 + H2O = HNO3 + HNO2 — образуются, соответственно, азотная и азотистая кислоты
Каковы причины выпадения кислотных дождей?
Показания рН
  Кислая               Нейтральная            Щелочная

7

Чистый дождь   рН = 5,6
Кислотный дождь   рН < 5,0
NO2 (оксид азота)

   В природе образование этого вещества может произойти во время разряда молнии
NO2 (оксид азота)

   Основная часть оксидов образуется при сжигании бензина или при сжигании угля. При растворении этих веществ в капельках воды образуется азотная кислота
SO2 (оксид серы) -

    Эти соединения попадают в атмосферу естественным путем с извержениями вулканов.

SO2 (оксид серы) -

       Но значительная часть атмосферных оксидов серы образуется в результате сжигания природного топлива. Растворяясь в дождевых каплях, оксид серы образует серную кислоту.

В чем  опасность                                             кислотных дождей?
CaCO3 + 2HNO3 =Ca( NO3 )2 +H2O + CO2

       Архитектура

Животный мир
Растения

На листьях – белые пятна, преждевременный листопад и гибель растения
Механизм воздействия

Разрушение целлюлозы,
всасывание тяжелых металлов
Воздействие на человека
    Болезни легких, сердца, почек, печени, центральной нервной системы, онкологические заболевания, преждевременное старение.
Существует ли географическая изоляция?

   Кислотообразующие выбросы переносятся воздушными течениями на сотни и тысячи километров

Проблема кислотных дождей в разных странах.
       Наиболее подвержены кислотным дождям: США, Западная и Центральная Европа ( особенно Англия, Германия и Польша)
      Сейчас в России эта проблема не самая актуальная, но в ближайшие несколько лет станет актуальнейшей.  Красноярский край эта проблема коснёт позже, чем многие районы России.
Решение:
     Единственный способ изменить ситуацию к лучшему, по мнению многих специалистов, -  это уменьшить количество вредных выбросов в атмосферу.

 не будьте равнодушными к гибели биосферы


title: Сингапур

text:
С И Н Г А П У Р
Презентацию подготовила
ученица 11 класса «В»
школы № 1939
Панькив Анна.
Руководитель: Чернухина Татьяна Григорьевна
Содержание презентации
Общие сведения о стране
Экономико-географическое положение
Природные условия и ресурсы
Население и трудовые ресурсы
Хозяйство и специализация
Территориальная структура
Международные отношения
Экология
СИНГАПУР: сведения о стране
Республика Сингапур, город-государство в Юго-Восточной Азии, входящий в состав Содружества.
Главой государства является президент, законодательный орган – однопалатный парламент
Территория страны включает небольшой остров Сингапур (42 км в длину и 23 км в ширину), а также несколько соединённых островков, расположенных у Южной оконечности п-ова Малакка.
 Общая площадь - 648 кв. км
С севера Сингапур от Малайзии отделил пролив Джохор, а с юга от Индонезии – Сингапурский пролив.

Экономико-географическое положение
Экономико - географическое положение Сингапура оказало сильное влияние на экономическое развитие города, основой которого издавна являются разнообразные внешнеторговые операции, большей частью реэкспортные.
Сингапур стал крупным рынком натурального каучука, продуктов кокосовой пальмы, древесины, пряностей, фруктов, кофе, олова, нефти.

Экономико-географическое положение
После 1960-х гг. в числе товаров внешней торговли наряду с традиционными появилась продукция новых отраслей промышленности
По размерам грузооборота порт Сингапур является одним из крупнейших в мире, центр бункеровки судов.
Сингапур превратился в финансовый центр

Природные условия
Относительно постоянные температуры в течение года: 26 – 28 º C.
Господствует экваториальный муссонный климат .
Высокая влажность и постоянные дожди: около 2400  мм осадков в год. Дождливый сезон бывает в ноябре – феврале, «зимой» облачность снижает температуру воздуха

Население Сингапура

Общая численность: 4 млн. 183 тыс. человек.
Плотность населения 4884 человек на 1 кв. км. Благодаря проводившейся правительством программе планирования семьи высокая рождаемость сократилась. Почти всё население проживает в столице страны – городе Сингапуре.
Коренные обитатели острова – малайцы.
Население Сингапура

Национальный состав:
77,3% - китайцы
14,1% - малайцы
7,3% - индийцы
1,3% - пакистанцы, шри-ланкийцы и другие.

В религиозном отношении
 32% – буддисты
 22% - приверженцы даосизма
 15% - мусульмане
 13% - христиане
 3% - индуисты.

Хозяйство
Хозяйство
Хозяйство
Хозяйство
       Сельское хозяйство
Обрабатывается всего около 20% территории, под лесами 8% территории острова.
Небольшие плантации каучуконосов, кокосовых пальм, пряностей, табака, огородных и плодовых (ананасы) культур.

Свиноводство и птицеводство.
Рыболовство преимущественно в прибрежных водах
  Непроизводственная сфера
Фондовая биржа Сингапура – место притяжения для большей части личного богатства, накопленного в Юго – Восточной Азии.
Сингапур – крупный центр иностранного туризма.
Финансовый центр и источник технической и коммерческой информации для соседних стран.
Почти все капиталовложения и инициативы в бизнесе  поступают из-за границы.

Территориальная структура
Город расположен на юге острова на берегу Сингапурского пролива.
Вместе с пригородами город занимает ¼ всей территории.
Остальные населённые пункты представляют собой типичные промышленные парки.

Международные отношения
Сингапур – член британского Содружества, ООН и Ассоциации государств Юго – Восточной Азии (АСЕАН)
Заявляет о своей приверженности идеям неприсоединения, но связан военными соглашениями с США, Малайзией и Великобританией.
Имеет дипломатические отношения с Российской Федерацией ( установлены с СССР в 1968 г.).

               Экология
Благодаря активной природоохранной политике, строительству очистных сооружений, очень строгим мерам по сохранению чистоты Сингапур стал самым экологически чистым государством в зарубежной Азии.
Это одно из немногих мест в экваториальном и тропическом поясе, где сырую воду можно пить прямо из водопровода.

Источники информации
Мультимедиа учебник « География 10 класс ».
CD « Туристический атлас мира Кирилла и Мефодия».
В.П.Максаковский «Экономическая и социальная география мира 10 класс», «Просвещение» 2000г.
Гимн - www.mids.ru


Торговля — союзник производства


Живая планета (3 класс)


Зощенко Михаил Михайлович Рассказы о Лёле и Миньке


презентация правовой статус личности


title: Арифметическая прогрессия.Формула n –го члена арифметической прогрессии

text:
1
2
1
4
2
3
1
4


Длина окружности и площадь круга


История телевидения


Народные праздники на Руси. Луковые посиделки


title: Средневековые замки-крепости

text:
1
2
3


Мирилки


Герои Советского Союза


title: История государства и права зарубежных стран. Античный мир

text:
История государства и права зарубежных стран.Античный мир
Кандидат исторических наук,
Маримова Ирина Владимировна
http://prezentacija.biz/
Источники изучения государства и права
Историография
 Периодизация истории Древней Греции
Реформы Тесея
Реформы Солона
Реформы Клисфена
Социальная структура общества
Источники афинского права
Государство и право Спарты
Содержание
2
Древняя Греция
Формирование и развитие государства и права
Храм Посейдона в Пестуме
Храм богини Афины Парфенос
3
Источники изучения государства и права
4
Источники изучения государства и права
5
Источники изучения государства и права
6
Сократ и молодой Ксенофонт (деталь фрески Рафаэля «Афинская школа»)
Источники изучения государства и права
7
8
Историография
	Первая половина XIX в. – важный этап в развитии науки: достижения классической филологии и развитие методов источниковедческого анализа.
	1830 г. – освобождение Греции от турецкого ига;
		создано независимое греческое государство.
Историография ( продолжение )
9
Зарубежная историография
10
Бартольд Георг Нибур
 (1776–1831 )
Фридрих Август Вольф
( 1759 —1824)
Отечественная историография
11
Периодизация истории Древней Греции
12
Полисный этап истории государства и права Древней Греции
13
Особенности становления государства. Природно-географический фактор
14
Особенности становления государства
15
16
«Наш государственный строй не подражает чужим учреждениям: мы сами скорее служим образцом для подражания некоторым, чем подражаем другим. Называется наш строй демократическим, потому что зиждется не на меньшинстве, а на большинстве граждан»

Перикл
Перикл («окружённый славой», 490—429 г. до н. э.) — афинский политический деятель, вождь демократической партии, знаменитый оратор и полководец
Развитие государства и права Афин
Реформы Тесея
17
Тесей
	Афинский правитель СОЛОН ( 640-559, Древняя Греция), афинский политический деятель, поэт (писал элегии и ямбы) причисленный к 7 мудрецам древности

Реформы   Солона
18
Реформы   Солона
19
*Медимн – мера  емкости, применяемая  для зерна (52,5 кг).
Был создан новый судебный орган (гелиэя), в который мог быть избран любой афинский гражданин независимо от его имущественного разряда
Реформы Клисфена 509 г. до н.э.
20
Социальная структура общества. Граждане
21
Социальная структура общества. Метеки
22
Стадии законодательного процесса
23
Источники афинского права
24
Право собственности
25
Право собственности и обязательства
Договор — это соглашение сторон, заключался без особых формальностей, наиболее важные договоры составлялись в письменной форме
26
27
Судебная система Афин
28
Государственный строй Афин периода их расцвета (основные структуры)
29
Народное собрание — экклесия
Гелиэя
Коллегия номофетов
Тройной состав суда гелиэи
Двойной состав суда гелиэи
Ординарный состав суда гелиэи
Коллегия 9 архонтов
Архонт-эпоним
Архонт-базилевс
Архонт-фесмофет
Ареопаг
Суд эфетов
Коллегия 11-ти

Суд диэтетов

Коллегия сорока
Суд диэтетов (частных)
Особые суды
Совет 500
Прочие должностные лица
Аподекты
Элленоты
Полэты
Логисты
Агрономы
Стратег-автократор
Коллегия 10 стратегов
10 таксиархов
2 гипарха
Войско
Попечители эфебов
Перикл во главе Афин
30
31

«Мы живём свободной политической жизнью в государстве. …. Свободные от всякого принуждения в частной жизни, мы в общественных отношениях не нарушаем законов больше всего из страха перед ними и повинуемся лицам, облеченным властью в данное время.»
Перикл
Государство и право Спарты
По форме правления Спарта была государством военной рабовладельческой демократии.
Государство возникло в VIII—VII вв. до н.э. в Лаконике и Мессении. Социальная структура.

32
Особенности государственного развития Спарты
33
Государственный строй Спарты
34
Спартанская армия
35
Политические итоги
36
Кризис политической системы полисного строя
37
Благодарю за внимание!

38


Творчество и жизнь К.П. Брюллова


Роль иностранного языка в современном мире