title: Поль Видаль

text:
Поль Видаль де ла Бланш
Французский географ и геополитик
1845-1918
Работа ученицы 10 Б класса
    Прийдак Марии
МБОУ СОШ 43 г. Хабаровск
Поль Видаль де ла Бланш (1845-1918)
признанный французский географ и геополитик, классик школы географии человека и глава французской классической школы геополитики. Профессиональным географом он стал, окончив Эколь Нормаль - один из лучших парижских университетов. Кроме того, Видаль де ла Блаш некоторое время совершенствовал свои познания в географии во Французской школе в Афинах.
Преподавательскую деятельность молодой ученый начал в Университете города Нанси. В 1898 г. он был приглашен на кафедру географии Сорбонны, которую он возглавлял затем в течение двадцати лет до самой смерти. В 1891 г. Видаль де ла Бланш основал журнал “Annales dc Geographic”.
Будучи профессиональным географом, Видаль де ла Бланш был увлечен “политической географией” Ратцеля и строил свои теории, основываясь на этом источнике, хотя многие аспекты немецкой геополитической школы он жестко критиковал. Взгляды де ла Бланша складывались под воздействием богатых традиций французской географической и исторической мысли, а также критического осмысления германской политической географии. Теоретические положения Видаля де ла Бланша во многом противостояли концепции основателя геополитики Ратцеля.
Он выступал за строгую научность географии. "Задача географии, - писал он в 1913 г., - заключается в том, чтобы выяснить, каким образом физические и биологические законы, управляющие миром, сочетаются и изменяются на различных участках поверхности Земли".
Первой геополитической работой Видаля де ла Бланша стала "Картина географии Франции" (1903), которая составила первый том академической "Истории Франции", публиковавшейся Эрнестом Лависсом. Здесь он пишет: "Отношения между почвой и человеком отмечены оригинальным характером древности, непрерывности. Люди живут в одних и тех же местах с незапамятных времен. Человек становится верным учеником почвы, которая оказывает определенное влияние на характер, нравы, предпочтения населения. С точки зрения Видаля де ла Бланша, культура, вырастающая на определенной почве, имеет две ипостаси: пространственную и временную. Но временная составляющая культуры, то есть история общества, отражена в самом человеке, она делает его таковым, каков он есть.
И еще одна светлая и оригинальная для своего времени идея была оставлена Видалем де ла Бланшем своим потомкам. В 1917 г., когда французы уже четвертый год страдали в траншеях и не могли не думать о главной цели своей вооруженной борьбы против Германии - возвращении Эльзаса и Лотарингии, ученый публикует вторую свою фундаментальную геополитическую работу "Восточная Франция: Лотарингия и Эльзас". Он пишет о необходимости превратить эти провинции не в плотину, которая отгородит выгоду только одной стороны, а открыть их для взаимовыгодных отношений.

Главные положения его геополитической концепции в законченном виде были изложены в изданной через четыре года после смерти автора в 1918 г., под редакцией Э. Мортонна в книге "Принципы географии человека" (1922). В ней в концентрированном виде были изложены новаторские геополитические идеи, которые затем вдохновили сторонников Объединенной Европы.
Важной особенностью концепции Видаль де ла Бланша является тезис о постепенном преодолении противоречий между морскими и континентальными государствами за счет складывания принципиально новых отношений между землей и морем:
Это “взаимопроникновение” земли и моря есть универсальный процесс — таков вывод Видаль де ла Бланша.


title: Вычисление значений функции по формуле (7 класс)

text:
3
2
1
0
-3
-2
-1
-5
-3,5
-2
-0,5
1
2,5
4


Луг и его обитатели


Международные символы бедствия


title: Классификация химических реакций

text:
КЛАССИФИКАЦИЯ ХИМИЧЕСКИХ РЕАКЦИЙ
Презентацию составила учитель МОУ «Ягринская гимназия» г.Северодвинска
Шапошникова Т.С.
ТИПЫ ХИМИЧЕСКИХ РЕАКЦИЙ
РЕАКЦИИ СОЕДИНЕНИЯ
РЕАКЦИИ РАЗЛОЖЕНИЯ
РЕАКЦИИ ЗАМЕЩЕНИЯ
РЕАКЦИИ ОБМЕНА
РЕАКЦИИ СОЕДИНЕНИЯ
1) Водород + кислород       вода
 Н 2 + О2           Н2О
2
2
2) Цинк + хлор        хлорид цинка
  Zn + Cl2         ZnCl2
3)калий + бром     бромид калия
     K + Br2           KBr
2
2
4)оксид кальция + вода      гидроксид кальция
СаО + Н2О         Са(ОН)2
  5)Фосфор + кислород         оксид фосфора (V)
     Р +    О2              Р2О5
5
2
4
РЕАКЦИИ РАЗЛОЖЕНИЯ
1) Карбонат кальция                 оксид кальция + оксид углерода (IV)
CaCO3               CaO  +  CO2
2)   гидроксид железа (III)              оксид железа (III)  + вода
 Fe(OH)3              Fe2O3  +  H2O
 3) нитрат калия             нитрит калия  +   кислород
KNO3                  KNO2  +    O2
  2
   2
4) оксид ртути (II)                  ртуть +  кислород
                   HgO                Hg   +    O2
   2
 2
 2
3
РЕАКЦИИ ЗАМЕЩЕНИЯ
1) Цинк + серная кислота           сульфат цинка + водород
Zn + H2SO4           ZnSO4  +  H2
2)   Железо + сульфат меди(II)              сульфат железа (II)  + медь
 Fe+ CuSO4              FeSO4  +  Cu
 3) соляная кислота + марганец        хлорид марганца + водород
HCl  + Mn         MnCl2+    H2
  2

4) Натрий + вода          гидроксид натрия + водород
                   Na + 2 H2O          NaOH  +  H2
   2
 2
РЕАКЦИИ ОБМЕНА
1) Хлорид бария +серная кислота       сульфат бария +соляная кислота
BaCl2 + H2SO4           BaSO4  +   HCl
2)Гидроксид натрия +сульфат меди(II)
                                                           сульфат натрия + гидроксид меди (II)
 NaOH+ CuSO4        Na2SO4  +  Cu(OH)2
 3) соляная кислота + карбонат калия
                                                   хлорид калия + углекислый газ + вода
HCl  +K2CO3         KCl+ CO2 + H2O
  2

4) Серная кислота + гидроксид лития        сульфат лития + вода
                 H2SO4 +    LiOH          Li2SO4  +  H2 O

 2
2
 2

2
 2


title: Произведение разности двух выражений на их сумму

text:
Урок алгебры
7 класс

   Первое условие, которое надлежит выполнять в математике, - это быть точным, второе - быть ясным и, насколько можно,простым.
       Л. Карно
Выполните умножение:
(c+5)(c+8)=
(х-2)(3х-1)=
(a-2)(a+5)=

c²+13c+40
3x²-7x+2
a²+3a-10

 Возведите в квадрат одночлен:
1) 2a
2) a²
3)3b
4)7b²
5) 0,3x
6) 0,4yz²

4a²
a
9b
49b
0,09x²
0,16y²z

Выполните умножение:
                (x-1)(х+1)=
(b-4)(b+4)=
(4c+3)(4c-3)=
(7k+5)(7k-5)=
(3m-1)(3m+1)=

x² - 1
b² - 16
16c²- 9
49k² -25
9m² - 1

(a - b)(a + b)=

a² - b²

Тема урока:

Произведение разности и суммы двух выражений.
Цели урока:

1.  Познакомиться с формулой произведения двух выражений на их сумму.
2. Научиться применять формулу при упрощении выражений.

(a - b)(a + b)=a² - b²

(a - b)(a + b)=a² - b²

1)   2a²+5b²
2) 4a²-25b ²

b) (7a−2b)(7a+2b)
1)  7a²−2b²
2)  7a²+2b ²
a) (2a-5b)(2a+5b)
3) 2a²− 5b²
4) 4a²+ 25b²?

   3) 49a²− 4b²;
   4) 49a²+ 4b²?

Выполните умножение многочленов(a - b)(a + b)=a² - b²
 1) (m − n)(m + n)=
2) (x − 1)(x + 1)=
3) (9 − y)(9 + y)=
4) (3b − 1)(3b + 1)=
5) (10m − 7)(10m + 7)=
6) (4a − b)(b + 4a)=
7) (5b + 1)(1 − 5b)=
8) (3x − 5y)(3x + 5y)=
9) (13c - 10d)(13c + 10d)=
10) (8m + 11n)(11n − 8m)=
m² − n²
x² − 1
81 − y ²
9b² − 1
100m² − 49
16a² − b²
1 − 25b²
9x ²−25y²
169c² - 100d²
121n² − 64m²

Самостоятельная работа
1 вариант
(3x+4)(3x – 4)=
(2 – 5n)(5n+2)=
(9p+4a)(9p – 4a)=
(7с2+ 4x)(4x – 7c2)=
(5 – 6b 2)(5+6b 2)=
(0,8a3 – 1)(0,8a3+1)=

2 вариант
(2а+3)(2а –3)=
(5 – 4m)(5+4m)=
(8b + 6c)(8b – 6c)=
(5x + 3a2)(3a2 – 5x)=
(4 – 7d2)(4+7d2)=
(1+ 0,9a4)(1 – 0,9a4)=

Проверка
 1 вариант
9x 2 – 16
4 – 25n2
81p2 – 16a2
16x 2 – 49с 4
25 – 36b 4
0,64a 6 –  1
2 вариант
4a2 – 9
25 – 4m2
64b2 – 36c2
9a4 – 25x2
16 – 49d4
1 – 0,81a8

Домашнее задание
§ 14  № 501; 503(1-4)


Сколько живут растения?


Цветок для мамы


Как люди научились считать время


Великие географические открытия


Общие принципы и методы научного познания


Пищевые добавки, их влияние на организм человека


title: Решение уравнений

text:
1.

2.

3
-0,2
0
-0,2
20
-3,6
-3
-5
5
-3
-8
-3
3
-2
4,2

20
5,6; 7
- 7
240;300
              I «3»
          II «4»
         III «5»
            I
              II
         III
«3»
«4»
          «5»


Зимующие птицы хутора Добринка


title: Термоядерная реакция

text:
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level


title: Защитникам отечества посвящается

text:
Защитникам отечества посвящается!
Презентация

И. Бутримова.  Защитнику Отечества!
Защитник Отечества – гордое званье,
В нём слышится отзвук  далёких веков,
Когда с верой в Бога под вражьи проклятья
Герои отчизны громили врагов.

И. Бутримова.  Защитнику Отечества!
От вражеских полчищ собой закрывали
И жизнь отдавали за Родину-мать,
И Русь православную нашу спасали
На бой поднимая
 великую рать.

И. Бутримова.  Защитнику Отечества!
Столетья проходят,  но связь поколений
Хранится любовью к Отчизне в веках
И ратные подвиги всех поколений
Всегда будут жить в благодарных сердцах.

В. Высоцкий. Братские могилы
На братских могилах не ставят крестов,
И вдовы на них не рыдают,
К ним кто-то приносит букеты цветов,
И Вечный огонь зажигают.
В. Высоцкий. Братские могилы
Здесь раньше вставала земля на дыбы,
А нынче - гранитные плиты.
Здесь нет ни одной персональной судьбы -
Все судьбы в единую слиты.
В. Высоцкий. Братские могилы
А в Вечном огне виден вспыхнувший танк,
Горящие русские хаты,
Горящий Смоленск и горящий рейхстаг,
Горящее сердце солдата.
В. Высоцкий. Братские могилы
У братских могил нет заплаканных вдов -
Сюда ходят люди покрепче.
На братских могилах не ставят крестов,
Но разве от этого легче?..
Д. Рыбаков.  Защитникам Отечества
Спасибо Всем, кто жизнь отдал,
За Русь родную, за свободу,
Д. Рыбаков.  Защитникам Отечества
Кто страх забыл и воевал,
Служа любимому народу.
Д. Рыбаков.  Защитникам Отечества
Спасибо Вам,
Ваш подвиг вечен
Д. Рыбаков.  Защитникам Отечества
Пока жива моя страна,
Вы в душах наших,
В нашем сердце,
Героев не забудем, Никогда!

                 Спасибо за внимание!


хищные млекопитающие


Осложнения травм челюстно-лицевой области. Клиника, диагностика, лечение


title: Решение алгебраических уравнений

text: Prezentacii.com


Царство Грибы. Шляпочные и плесневые грибы


Превая Мировая война


Логико-математические игры дошкольников


title: Шенграбен и Аустерлиц

text:
Шенграбен и Аустерлиц
«Мне совестно было писать о нашем торжестве, не описав наших неудач и нашего срама»
Л.Н. Толстой, черновые наброски предисловия к роману
Исторические сведения

Первые впечатления героев Толстого о войне
Николай Ростов: «… я убежден, что русские должны умирать или побеждать», - сказал он, сам чувствуя так же, как и другие, поле того как слово было сказано, что оно было слишком восторженно и напыщенно для настоящего случая и потому неловко» (на именинах Наташи).
Князь Андрей перед Шенграбеном: «Еду для того, чтобы спасти армию» (1, 2, XII)

Ясность целей
Настроение войск: детали обстановки
Герои сражения, исход сражения
Открытия Николая Ростова: Шенграбенское сражение
Смертность человека  – себя: «Кто они? Зачем они бегут? Неужели ко мне? Неужели ко мне они бегут? И зачем? Убить меня? Меня, кого так любят все? /…/ «А может – и убить!» (1, 2, XIX)
Ценность семьи
«Ростов не слушал солдата. Он смотрел на порхавшие над огнем снежинки и вспоминал русскую зиму с теплым светлым домом,  пушистою шубой, быстрыми санями, здоровым телом и со всею любовью и заботой семьи. «И зачем я пошел сюда!» – думал он (1, 2,  XXI).
Открытия князя Андрея: Шенграбенское сражение
«… успехом дня мы обязаны более всего действию этой батареи и геройской стойкости капитана Тушина с его ротой»
Князь Андрей перед Аустерлицем
И ему представилось сражение, потеря его, сосредоточение боя на одном пункте и замешательство всех начальствующих лиц. И вот та счастливая минута, тот Тулон, которого так долго ждал он, наконец представляется ему. Он твёрдо и ясно говорит своё мнение и Кутузову, и Вейротеру, и императорам. Все поражены верностью его соображения, но никто не берётся исполнить его, и вот он берёт полк, дивизию, выговаривает условие, чтоб уже никто не вмешивался в его распоряжения, и ведёт свою дивизию к решительному пункту и один одерживает победу.
Князь Андрей перед Аустерлицем
Смерть, раны, потеря семьи, ничто мне не страшно. И как ни дороги, ни милы мне многие люди – отец, сестра, жена, - самые дорогие мне люди, - но, как ни страшно и ни неестественно это кажется, я всех их отдам сейчас за минуту славы, торжества над людьми, за любовь к себе людей, которых я не знаю и не буду знать, за любовь вот этих людей”, подумал он, прислушиваясь к говору на дворе Кутузова.
Финал XII главы 1 тома, 3 части
Небо Аустерлица1, 3, XIX

Домашнее задание
Выписать цитаты о князе Болконском и его мыслях под небом Аустерлица: «Мир природы и мир человека»
1, 3, XIX

Читать:
Долохов:
Пьер и Элен: 2, 1, 1-6;
Николай и Соня: 2, 1, 10-конец


Чтение и понимание текста


title: Причастие. Повторение. Обобщение

text:
2
8..
10
8..
8..
3
4
7
1
7
9
7
5
11
13


title: Сила России – в единстве народов

text:
http://www.glazunov.ru/RU/index.html
http://www.tretyakovgallery.ru/russian/viewlarge.php?itemsid=150
http://www.vasilev.info/
http://www.vasnecov.ru/
http://www.rusnations.ru/
http://www.rusnations.ru/etnos/


Классный час "Урок здоровья" 6 класс


Воздух. Свойства воздуха


Деволюция в Великобритании в конце XX-XXI вв.: опыт Уэльса


Выполнила: студентка
Адутова А.Р.
Группы 3ТБб-02-21оп
Проверил: преподаватель
Шестаков Н.И.
Доверительный интервал и доверительная вероятность.
В результате отдельных измерений мы получаем некоторые строго фиксированные результаты (точки) измеряемой величины. Их значения являются случайными с некоторым распределением.
На практике мы всегда имеем дело с ограниченным числом измерений, и задача, которая всегда стоит перед оператором, состоит в том, как оценить точность измерений, т.е. найти его меру приближения к истинному значению на основании группы результатов наблюдения.
Понятие о доверительных интервалах.
После получения точечной оценки θ* желательно иметь данные о надежности такой оценки. Особенно важно иметь сведения о точности оценок для небольших выборок. Поэтому точечная оценка может быть дополнена интервальной оценкой — интервалом (θ1, θ 2), внутри которого с наперед заданной вероятностью γ находится точное значение оцениваемого параметра θ.
Зачастую для определения доверительного интервала заранее выбирают число α = 1 — γ, 0< α < 1, называемое уровнем значимости, и находят два числа θ 1 и θ 2, зависящих от точечной оценки θ*, такие, чтоР(θ 1< θ < θ 2) = 1- α = γ.      (1)В этом случае говорят, что интервал (θ 1, θ 2) накрывает неизвестный параметр θ с вероятностью (1 - α), или в 100(1 - α)% случаев. Границы интервала θ 1 и θ 2 называются доверительными, и они обычно находятся из условия Р(θ < θ 1) = Р(θ > θ 2 ) = α/2 (рис. 1)
Длина доверительного интервала, характеризующая точность интервальной оценки, зависит от объема выборки п и надежности γ (уровня значимости γ= 1 - α). При увеличении величины п длина доверительного интервала уменьшается, а с приближением надежности γ к единице — увеличивается. Выбор α (или γ = 1 - α) определяется конкретными условиями. Обычно используется α=0,1; 0,05; 0,01, что соответствует 90, 95, 99%-м доверительным интервалам.
Общая схема построения доверительного интервала:1.  Из генеральной совокупности с известным распределением f(x, θ) случайной величины X  извлекается выборка объема п, по которой находится точечная оценка θ * параметра θ.2.  Строится случайная величина Y(θ), связанная с параметром θ и имеющая известную плотность вероятности f(у, θ).3.  Задается уровень значимости α.4.  Используя плотность вероятности случайной величины Y, определяют два числа с1 и с2 такие, что(2)Значения с1 и с2 выбираются как правило, из условий
Интервальная оценка также носит случайный характер, так как она напрямую связана с результатами выборки. Однако она позволяет сделать следующий вывод. Если построен доверительный интервал, который с надежностью γ = 1 - α накрывает неизвестный параметр, и его границы рассчитываются по К выборкам одинакового объема п, то в  (1-α)К случаях построенные интервалы накроют истинное значение исследуемого параметра.

Пример 2. Найти доверительный интервал для оценки неизвестного математического ожидания нормально распределенного признака, если известны: σ = 2;     = 5,4; n = 10; γ = 0,95.Решение.2Ф(t) = 0,95, Ф(t) = 0,5*0,95=0,475. Найдя t = 1,96, получим                                              Доверительный интервал
Генеральной совокупностью называется множество всех возможных значений или реализаций исследуемой случайной величины при данном реальном комплексе условий.
Выборкой называют часть генеральной совокупности, отобранную для изучения.
Изучение всей генеральной совокупности во многих случаях либо невозможно, либо нецелесообразно в силу больших материальных затрат, поэтому на практике часто приходится иметь дело с выборками небольшого объема п<10-20. В этом случае используемый обычно метод построения интервальной оценки для генеральной средней и генеральной доли неприменим в силу двух обстоятельств:
1) необоснованным становится вывод о нормальном законе распределения выборочных средней   и доли w, так как он основан на центральной предельной теореме при больших п;
2) необоснованной становится замена неизвестных генеральной дисперсии σ2 и доли р их точечными оценками   (или  ) или w, так как в силу закона больших чисел (состоятельности оценок) эта замена возможна лишь при больших п .

                         Генеральная совокупность.
Построение доверительного интервала для генеральной
средней по малой выборке.

Используя свойства математического ожидания и дисперсии, получим, что:
Пример 5. Для контроля срока службы электроламп из большой партии было отобрано 17 электроламп. В результате  испытаний оказалось, что средний срок службы отобранных ламп равен 980 ч, а среднее квадратическое отклонение их срока службы — 18 ч. Необходимо определить: а) вероятность того, что средний срок службы ламп во всей партии отличается от среднего срока службы отобранных для испытаний ламп не более чем на 8 ч (по абсолютной величине); б) границы, в которых с вероятностью 0,95 заключен средний срок службы ламп во всей партии.
Решение.
 Имеем по условию п = 20,    = 980(ч), S = 18 ч.
а) Зная предельную ошибку малой выборки  = 8 (ч), найдем   из соотношения (9):

Теперь искомая доверительная вероятность
, а                               находится по таблице значений  при числе степеней свободы                       = 16.
Итак, вероятность того, что расхождение средних сроков службы электроламп в выборке и во всей партии не превысит 8 ч (по абсолютной величине), равна 0,906.

Построение доверительного интервала для генеральной доли
по малой выборке.

   где                      – фактическое число элементов выборки, обладающих признаком.

Пример 6. Опрос случайно отобранных 15 жителей города показал, что 6 из них будут поддерживать действующего мэра на предстоящих выборах. Найти границы, в которых с надёжностью 0,9 заключена доля граждан города, которые будут поддерживать на предстоящих выборах действующего мэра.
Решение.
Выборочная доля жителей, поддерживающих мэра, w = т/п = 6/15 = 0,4 . По рисунку 3 для γ = 0,9 находим при w = 0,4 и для п = 15 по нижнему графику p1=0,23, а по верхнему — р2 = 0,60, т.е. доля жителей города, поддерживающих мэра, с надёжностью 0,9 заключена в границах от 0,23 до 0,60. Очевидно, что более точный ответ на вопрос задачи может быть получен при увеличении объёма выборки п.

В данной работе рассмотрено понятие доверительного интервала и его разновидности в метрологии.
Провести бесконечное число измерений для получения верного результата в реальной жизни невозможно, поэтому важно дать объективное представление результатов ограниченного числа измерений, чему и призван помочь изучаемый подход.
Цель любого оценивания состоит в получении наиболее точного значения исследуемой характеристики. Доверительный интервал позволяет с определенной точностью получить распределение параметра, что дает хорошее представление об исследуемом объекте.

Заключение


title: Угрозы безопасности информации, их виды

text: Prezentacii.com


title: Свойства числовых неравенств

text:
2
2
2
2
n
n
n
n


title: Освобождение Брестской крепости

text:
28 июля 1944г
Освобождение Брестской крепости
http://prezentacija.biz/
    Крупномасштабная наступательная операция Великой Отечественной Войны. Названа в честь русского полководца Отечественной войны 1812 года
П. И. Багратиона. Одна из крупнейших военных операций за всю историю человечества.
    В ходе этого обширного наступления была освобождена территория Беларуси, восточной Польши,  часть Прибалтики и практически полностью разгромлена германская группа армий «Центр». Вермахт понёс тяжелейшие потери, отчасти из-за того, что Гитлер запрещал любое отступление. Восполнить эти потери впоследствии Германия была уже не в состоянии.

              Операция«Багратион»        23 июня-29 августа 1944 года
    Карта операции «Багратион»
              Главнокомандующие
              И.Х. Баграмя́н
Советский  военачальник, дважды  Герой Советского Союза .Маршал Советского Союза , член ЦК КПСС.
(1-й Прибалтийский фронт)

           И.Д.Черняхо́вский
Советский военачальник , генерал
 армии . Дважды Герой Советского.
Союза.(3-й белорусский фронт)
              Главнокомандующие
              К.К. Рокоссо́вский
     Советский военачальник. Маршал Советского Союза. Дважды Герой Советского Союза.(1-й белорусский фронт)
                Г. К. Жуков
Советский военачальник. Маршал Советского Союза.
Четырежды Герой Советского Союза.(Координатор действий 1-го и 2-го белорусских фронтов)
               Главнокомандующие

Эрнест Буш.
Немецкий военачальник.
(Командующий группой армий «Центр»до 28 июня)

Отто  - Мориц  Вальтер  Модель.
Немецкий военачальник.
(Командующий группой армий
«Центр»после  28 июня)

               Главнокомандующие
Георг Ханс Райнхардт.
Немецкий военачальник , генерал-полковник вермахта.(3-я танковая армия)
Ку́рт фон Ти́ппельскирх.
Генерал пехоты вермахта.(4-я полевая армия)
Люблин - Брестская  операция
Люблин - Брестская операция (18 июля — 2 августа 1944 г.) — часть крупномасштабной наступательной операции Красной Армии  «Операция Багратион»

Люблин – Брестская операция проходила под четким командованием советского и польского военачальника К.К. Рокоссовского , который  во время Битвы за Москву командовал 16-ой армией.  За это К. К. Рокоссовский был награждён орденом Ленина.

 Также К.К.Рокоссовский  участвовал в битве за Сталинград.
    30 сентября 1942 года был назначен командующим Донским фронтом. При его участии был разработан план операции «Уран»по окружению и уничтожению вражеской группировки, наступавшей на Сталинград.

Люблин - Брестская наступательная операция была проведена войсками 1-го Белорусского фронта с целью разгрома брестской и люблинской группировок противника. С немецкой стороны им противостояли соединения 2-й армии и 9-й армии группы армий «Центр» и 4-я танковая армия группы армий «Северная Украина»
          Проведение  операции
Виктор Мишенин первым ступил на землю Брестской крепости
28 июля группа разведчиков под командованием Мишенина оказалась впереди наступающих войск. Им удалось пробраться на южную окраину Бреста в немецкий тыл и двигаться по направлению к крепости. Однако бойцы наткнулись на гитлеровцев, завязался бой. Уничтожив два вражеских взвода, разведчики прорвались в крепость и вступили в неравный бой. Укрыться там было негде — вокруг сплошные руины. Фашисты вели шквальный огонь, однако бойцы Мишенина смогли продержаться до подхода основных сил полка. В этом бою будущий Герой Советского Союза лично уничтожил 13 фашистов. Указ о его награждении вышел 24 марта 1945 года.

       Герой Советского Союза
      Разбитые немецкие танки
Разгромленная техника противника
Руины Брестской крепости(после освобождения)
Холмские ворота Брестской крепости          1945 год
Холмские ворота Брестской Крепостив наши дни.
Объявление по радио. Сообщение Сов-Информ-Бюро.
В результате Люблин - Брестской операции было завершено изгнание немцев из юго-западных областей Белоруссии и освобождены восточные районы Польши. В ходе операции советские войска продвинулись на 260 км.
                  Результаты


title: Программа для предприятия

text:
Программа для предприятий. Местный гуманитарный фонд имени Пашкевича Виталия Антоновича.
 Программа:
По профилактике и снижению уровня пьянства и алкоголизма на предприятиях и организациях, предотвращения последствий злоупотребления алкоголя, повышению трудовой и исполнительской дисциплины, улучшению микроклимата в коллективах,  снижению количества нарушений общественного порядка и правонарушений.

Цель программы:
- Предотвращение и сокращение употребления и злоупотребления алкоголя среди работников предприятий и организаций.
- Укрепление общественной безопасности и дисциплины на предприятиях и организациях.
- Повышение общественного сознания о вредных последствиях злоупотребления психоактивными веществами.
- Распространение идеологии Программы 12 Шагов Анонимных Алкоголиков, как наиболее действенного метода преодоления существующей проблемы.

 Первый этап:
  На предприятии или организации проводится общее собрание руководителей, где специалисты нашего фонда разъясняют суть, цели и опыт применения программы.

Второй этап:
   Нарушители трудовой дисциплины (по причине пьянства и других нарушений трудовой и общественной дисциплины) направляются руководителями организации для прохождения профессиональной консультации к специалистам нашего фонда.
   На этом этапе проводится индивидуальная диагностика, принимается решение о целесообразности участия каждого сотрудника в программе фонда.

 дни трезвости
Третий этап:
В коллективах специалисты фонда организовывают еженедельные группы самопомощи, которые работают по принципу 12 шаговой программы с участием нашего специалиста.
Во время сотрудничества специалисты нашего фонда проведут на вашем предприятии «дни трезвости», лекции по профилактике пьянства и алкоголизма, и многие другие массовые мероприятия
12 шагов
Свидетельство о регистрации
Наши контакты
Местный гуманитарный фонд имени Пашкевича Виталия Антоновича
Республика Беларусь, 220124 г. Минск, ул. Лынькова, д. 87а
УН194903533 р/с 3015086733003 (бел. Руб.)
РКЦ№1 ЗАО «БелСвиссБанк» БИК 153001175 г. Минск, пл. Свободы 4
ОКПО 37580914.
Контактные тел/факс: 8(017) 394-38-86
+375(29) 609-65-18; +37(29) 121-56-91
Сайт: Vitali-Pashkevich.com


title: Культура древней Руси 9-11 века

text:
Культура древней Руси
10-13 в.
 Христианство на Руси
Первый шаг к созданию христианской религии на Руси был сделан при князе Владимире. А второй не менее важный при князе Ярославе в 1051 году. До этого времени русскими митрополитами были исключительно наместники из Византии, и Русская церковь подчинялась ей.

При Ярославе Мудром впервые Русским митрополитом был поставлен русский священник Илларион. С этого момента церковь на Руси стала полностью независимой. Но, несмотря на такой мощный прогресс церкви не удалось полностью изменить древние традиции россиян.

 Не смотря на запреты церкви, на Руси происходили различные языческие Празднества, такие, как изгнание зимы и старого года.
Смех был магическим символом  приумножения человеческого рода и урожая, отсюда и пошла «смеховая культура» древней Руси. Таким вот смешением двух культур, двух религий: языческой древнеславянской и Византийской православной, остаётся христианство на Руси до сих пор.
 Письменность, литература, образование.
 60е годы IX века – время создания русской письменности, считается, что её создателями были Моравские братья (Кирилл и Мефодий)

Первым этапом русской литературы был перевод Священного писания, толкований к нему, а также жития святых и прочей церковной литературы. Позже появились и новые жанры, такие как: летопись, житиё, поучения повесть. Кратко рассмотрим некоторые из них.

Летопись – эпическое повествование, рассказывающее о каком либо историческом периоде. Но надо отметить, что в русских летописях были некоторые особенности: во первых летописные повествования о событиях прошедших до XI века основываются лишь на фольклорном материале; во вторых освещение событий вызывает сомнение, так как любой летописец освещал события в лучшем свете для своего князя; в третих - летописи часто подвергались коррекции с приходом нового правителя.

Житиё – жанр, описывающий жизнь святых людей. В этих произведениях хорошо просматривается жизнь простых монахов и простых людей вообще.

Большое место занимала поучительно – бытовая литература такая,как притчи и другие поучения.

 Образование на Руси в то время имело те же корни, что и литература. Школы устраивались при монастырях, учителями были представители низшего духовенства (дьяконы, дьячки).

Ученики XIII века проходили коммерческую корреспонденцию, цифирь, учили основные молитвы. Высшим учебным заведением того времени считался Киево-Печерский монастырь. Из этого монастыря выходили церковные иерархи (игумены монастырей, епископы, митрополиты), которые должны были пройти курс богословия, изучить греческий язык, знать церковную литературу, научиться красноречию.
 Зодчество и архитектура в Киевской Руси
 Русская архитектура времён Киевской Руси имела ряд особенностей связанных в основном с социальным строем.
Давайте рассмотрим планировку древнего Киева: на вершине холма стоял каменный княжеский дом, возле него помещались в основном деревянные дома чиновников, купцов и других богатых людей, ниже же помещались дома остального населения в основном землянки.

Каменный княжеский
дом

     купцы
чиновники
                                 планировка древнего Киева

 Настоящими носителями лучших традиций архитектура и зодчества на Руси всегда являлись храмы.
Храм Софии Киевской

Храм Владимира - Суздаля

Успенский собор

Спасибо за внимание!
Выполнила:
   Алеуллова Д. гр.9И


title: Орфограммы в корне слова

text:
*
16.07.1996
*
##


Реакция тяжелых металлов в почве


Особенности работы с различными
категориями клиентов

психолог Кашина М.В.

Слепые и слабовидящие клиенты
При первом посещении слепого либо слабовидящего клиента для более полного формирования его представления о Вас необходимо больше времени, потому что вся информация, которую обычно воспринимают зрячие люди, носит более усеченный характер.
:

недостаток общения;
низкий уровень развития речевых и неречевых средств общения;
наличие у определенной части инвалидов по зрению негативных черт (замкнутость, некоммуникабельность и др.);
наличие затяжных депрессивных состояний и др.
В качестве причин, осложняющих процесс межличностного взаимодействия слепых и слабовидящих, могут выступать:

1. В силу отсутствия возможности видеть у данных людей может быть более развит слух или обоняние. Любые сильные воздействия (громкая речь, резкий запах) могут раздражать, и тогда человек стремится быстрее прекратить процесс общения, чтобы не испытывать неприятных ощущений.
При работе помните:
2. Обращайте внимание на межличностную дистанцию. Некоторым слабовидящим и слепым людям при налаживании контакта необходимо физически ощущать собеседника (например, держать за руку).Необходимо отметить, что эти люди более чувствительны к изменениям тембра голоса и речи и любое несущественное увеличение громкости может восприниматься как крик.
Глухие и слабослышащие клиенты
1. Глухой «читает» обращённую к нему речь по губам.2. Процент понимания по губам может быть выше, если слышащий постарается артикулировать ярче. 3. При этом говорите голосом нормальной громкости, не тихо и не чрезмерно громко.4. Говорить нужно только тогда, когда глухой на Вас смотрит.5. Жесты должны быть живыми, эмоциональными.6. Переписка. Берите лист бумаги и пишете глухому (писать простые фразы).
Клиент в состоянии алкогольного опьянения
Особенности общения с лицами в состоянии алкогольного опьянения.
1. Алкоголь приводит психику человека в состояние повышенной возбудимости, резко снижают уровень самоконтроля. 2. Снижается критичность восприятия происходящего. Такой человек с трудом воспринимает (или не воспринимает) аргументацию, исходящую от другого человека. Движения человека в алкогольном опьянении активизируются и довольно быстро могут перейти в агрессивное нападение. Физическому нападению сначала предшествует вербальная агрессия – оскорбления, брань. Таким образом, угрожающий человек энергетически «заводит» себя, чтобы перейти к прямому физическому нападению.
Основное правило психологической защиты гласит:1. Никогда не упускайте противника из виду, наблюдая за его внешними реакциями и движениями, всегда осуществляйте визуальный контакт, т.е. смотрите ему в глаза, не поворачивайтесь спиной. Установлено, что именно неуверенный взгляд больше всего провоцирует атаку психопатов и преступников.
2. В ситуациях психологического противоборства важно следить за своим физическим состоянием и видом. Если у вас прямая спина, ровное дыхание и твердый взгляд в переносицу оппонента, мало кому придет в голову воспользоваться ситуацией и попытаться оскорбить Вас. В процессе психологической борьбы уверенный и пристальный взгляд имеет определяющее значение.
Ребёнок в семье алкоголиков и специалист социальной службы.
1. Вам необходимо найти с ребенком контакт, подружиться с ним.2. При первой встрече необходимо избегать резких движений, громкого голоса, смеха – все это может напугать.3. Помните, что дети стараются во всем подражать родителям, они копируют их поведение, манеру говорить, выражения и так далее. Если ребенок видел раньше, что мама или папа плохо относятся к тому или иному человеку, негативно о нем говорят, то ребенок будет относиться к этому человеку так же.4. Чаще всего дети защищают в душе своих  асоциальных родителей, поэтому при налаживании контакта стоит воздержаться от критики их поведения.
В работе Вам необходимо наладить контакт с ребенком для того чтобы порешать проблему с его родителями (например, узнать когда они бывают в более адекватном состоянии).  В любом случае, встречу и разговор лучше перенести до полного или частичного вытрезвления членов семьи алкоголиков.
Приемы нейтрализации агрессии
Игнорирование агрессии:	 - не замечать агрессию;- дать партнеру время успокоиться.Мысленные воздействия на «агрессора» - «включить» мысленно нейтрализатор типа: «Это не мои проблемы»,  «ругайся со своими родственниками»  и т.п.;- применяйте формулу самоуспокоения:   «Сегодня я не обращаю внимания на пустяки»,  «у меня более серьезные проблемы»;- мысленно ввести агрессивного партнера в комичную ситуацию (как бы он выглядел в состоянии агрессии голым или в клетке зоопарка, или в шапочке с кисточкой на голове).
Сглаживание агрессии партнераДружеское участие:- «Я Вас понимаю»,- «У Вас сегодня очень трудный день, и, понятно, сдают нервы»;- «Я тоже не переношу подобные вещи», - «И меня возмущают такие выходки».Шаг к примирению или «лапки вверх»:- Подчеркнуть значимость, авторитетность партнера, допустившего агрессию;сохранение коммуникативной дистанции: прикоснуться к партнеру, подойти поближе, посмотреть прямо в глаза.
Интеллектуальное реагирование на агрессию- Переключение внимания агрессивного партнера (психологическая подножка):перевод разговора на другую тему;«А вы знаете, я сейчас подумал...»;- Попросить у клиента разрешения на что-либо (сесть, выпить воды, позвонить по телефону, взять записную книжку и т.п.).
Вообще, вопрос о том, что можно и что нельзя говорить окружающим о самом себе и о них, имеет принципиальное значение для поддержания и развития взаимоотношений как рабочих, так и личных. Если приходится использовать критику (например, в процессе консультирования), нужно критиковать за конкретные проступки, стараясь избегать критической оценки личности. Критику личности никто не примет: сработает психологическая защита.
Контрольные вопросы по темам «Психологические особенности работы с людьми пожилого возраста», «Особенности работы с различными категориями клиентов» для слушателей «Школы социального работника».1.	Определите цель работы с пожилыми людьми.2.	Назовите основные изменения, происходящие в пожилом возрасте.3.	Какие виды приспособления к старости Вы знаете?4.	Какие особенности людей пожилого и старческого возраста должен учитывать социальный работник в своей работе?5.	Назовите основные признаки людей истероидного типа. Выстраивание тактики работы с данной категорией клиентов.6.	Назовите основные признаки асоциальных клиентов. Выстраивание тактики работы с данной категорией.7.	Выстраивание тактики работы с клиентами с ограниченными физическими и умственными способностями.8.	«Скорая помощь при стрессе». Назовите методы и приёмы саморегуляции.9.	Выстраивание тактики работы со слепыми и слабовидящими клиентами. Особенности общения с данной категорией клиентов.10.	Выстраивание тактики работы с глухими и слабослышащими клиентами. Особенности общения с данной категорией клиентов.11.	Выстраивание тактики работы с клиентами в состоянии алкогольного опьянения. Особенности общения с данной категорией клиентов.12.	Выстраивание тактики работы с детьми в семье алкоголиков.13.	Перечислите приёмы нейтрализации агрессии.


title: Будь здоров

text:
Touch your ears,
Touch your nose,
Touch your head,
Touch your toes
Wash your face!
Wash your hands!
Clean your teeth!
Ex. 117p.64
Ex.119.p.65
117
drink       eat        go      help     play
119

5 «YES» =
3 «YES» =
1 «YES» =

Dr. Health

Early to bed
And early to rise,
Makes a man healthy
And wealthy and wise.
Ex.6p.38
Would You Like to Be Healthy?


Зарубежная культура на рубеже XIX – XX в.в.


Диагностика, анализ и планирование процесса воспитания


Слово «преступление» в контексте языка, культуры и права


title: Россия в эпоху петровских реформ

text:
1,8%
2,5%
7,76%
24,9%
54%


Каким может быть современный урок


title: Пасха Христова. Символы и традиции

text:
ПАСХА ХРИСТОВАТрадиции и символы
Презентация для детей старшего дошкольного возраста
Пасха – Светлое Христово Воскресение
К этому великому дню люди начинают готовиться ещё за долго до самого праздника. В память о том, как Христос мучился 40 дней без еды и пищи, люди соблюдают Великий Пост – едят только в основном фрукты, овощи и хлеб
Во время поста люди не только от пищи воздерживаются, но и много молятся, думают о своём поведении и стараются исправить свои ошибки. Пытаются жить в мире и согласии с близкими людьми, не ругаются и много работают
В последнюю неделю перед Пасхой люди делают генеральную уборку у себя в доме, украшают жилище цветами, красят яйца и начинают готовить пасхальную пищу: куличи, пасхи
Пасхальные кушанья
ПАСХА ТВОРОЖНАЯ
Делают из творога с сахаром и с добавлением изюма, орехов или цукатов

КРАШЕНКИ
Так называют в народе крашеные в разные цвета  яйца

КУЛИЧ
Пасхальный праздничный хлеб

Кликните по фото мышкой и оно увеличится
В Пятницу перед Пасхой люди не занимаются домашними делами, а в Субботу несут пасхальные продукты в церковь – освятить святой водой
С субботы на воскресение в Церквях проходят праздничные Богослужения, которые завершаются Крестным ходом
Кликните по фото мышкой и оно увеличится
Крестный ход - это торжественное шествие служителей церкви и прихожан (люди, которые пришли в церковь) под звон колоколов навстречу воскресшему Христу
Сельский Крестный ход
в старину
Кликните по фото мышкой и оно увеличится
Современный Крестный ход
Дома вся семья собирается за пасхальным столом. Пасхальный обед начинается с крашеных освященных яиц. Хозяин подходит к каждому по очереди со словами: «Христос воскрес!» и целует
«Во истину воскрес!» – отвечают хозяину в ответ. С такими словами в этот день все обмениваются крашеными яйцами друг с другом
Этот обряд называют «ХРИСТОСОВАНИЕ»
Солнышко всталоВ полях за рекою.Утро насталоУже голубое.Птицы щебечут,В одном упоеньеСлавят ХристаЗа Его Воскресенье!Дети, вы такжеПрославьте Иисуса.В то утро расторг ОнСмертные узы!( Луговская Н.Н.)
Христос воскрес!
В презентации был использован материал с сайта http://eliseyka.ru/ со страницы http://eliseyka.ru/kak-rasskazat-detyam-o-pasxe/
	Thank you!


Сочинение в 6 классе


Исследование ультразвука и областей его применения


Среда существования объекта


РОССИЯ ПРИ АЛЕКСАНДРЕ III


title: Византийское средневековье (10 класс)

text:
Тема: «Византийское средневековье»
09.06.2016
330 г.–провозглашение новой восточной столицы Римской империи- Константинополя.395 г.- раздел Римской империи на Западную и Восточную.476 г.-перенос знаков императорской власти в Константинополь.
09.06.2016
09.06.2016
Сами византийцы называли себя римлянами — по-гречески «ромеями», а свою державу — «Римской („Ромейской“) империей»
Найдите в учебнике как называли себя и свое государство жители Византии?
09.06.2016
Западные источники на протяжении большей части византийской истории именовали её «империей греков» из-за преобладания в ней греческого языка, эллинизированного населения и культуры. В Древней Руси Византию обычно называли «Греческим царством», а её столицу — Царьградом.
09.06.2016
Какова была судьба Западной Римской империи?
Если Рим пал под натиском варварских племён в 476 году, то Византия просуществовала до 1453г., когда Константинополь был захвачен
  турками – османами.
09.06.2016
Задание:
Выпишите в тетрадь периодизацию истории Византии (с.120)
09.06.2016

09.06.2016
Особенности Византии.

Устояла под натиском варварских племён. Просуществовала как единое государство около 1000 лет.
Страна городов и ремесла.

Сохранялась сильная власть правителя.

09.06.2016
Сравнение Западноевропейского и Византийского феодализма
09.06.2016
Как вы думаете, кто был более могущественным и процветающим – какое – либо государство Западной Европы или Византия?
09.06.2016
Государственное устройство Византии.
Форма правление – монархия.
Император именовался – василевс.
Власть императора не была наследственной.
Избранника поднимали по римскому обычаю на щите.
Позже родилась традиция венчания на царство патриархом.
Нередко императорский трон захватывался в ходе переворота.
09.06.2016
Приём иностранных послов императором Византии.
09.06.2016
Юстиниан (527-565)
09.06.2016
Правило Юстиниана.
«Единое государство, единый закон, единая религия».
09.06.2016
Внутренняя политика Юстиниана
1) Положил конец торговле общественными должностями.
2)Уменьшил количество провинций соединив их.
3)Укрепление городов, строительство дорог.
4)Отстроил более 150 городов.
5)Вёл борьбу против тех, кто не исповедывал христианство.
5)Подавил восстание «Ника» в 532 г.

09.06.2016
В 528 г. Юстинианом была учреждена комиссия из опытных юристов и государственных деятелей. Главную роль в ней играл специалист по праву Требониан. Комиссия подготовила собрание императорских указов - "Кодекс Юстиниана».

В 528 г. подготовлен «Кодекс Юстиниана», основанный на римском праве.
09.06.2016
Указом императора, желавшего превзойти Соломона и легендарный Иерусалимский храм, был полностью перестроен сгоревший собор Святой Софии в Константинополе, поражающий своей красотой и великолепием и остававшийся на протяжении тысячи лет самым грандиозным храмом христианского мира.
09.06.2016
Войны эпохи Юстиниана.
Набеги славян
Война с ними
Война с вестготами.
Присоединение Южной Испании
Война с вандалами. Северная Африка – провинция Византии.
Захват Южного берега Крыма.
Война с остготами.
Присоединение Италии к Византии.
09.06.2016
09.06.2016
Дайте характеристику личности Юстиниана.
1)Время и место жительство.
2)Положение в обществе.
3)Цели, которые ставил перед собой.
4)Наиболее важные факты деятельности.
5)Ваша оценка данного исторического деятеля.
09.06.2016
1054 – Разделение церкви на Западную и Восточную.
1204 –захват крестоносцами Константинополя. Образование Латинской империи (существовала до 1261г).
1453-падение Восточной Римской империи.
09.06.2016
Культура Византии. Архитектура.
Самое великолепное сооружение раннесредневекового христ. мира – Собор Святой Софии, VI в.
09.06.2016
Высота Софийского собора — 55,6 метров, диаметр купола 31 метр.

09.06.2016
Символика христианс-кого храма.
09.06.2016
Иконопись.
Икона (от греч. – изображение, образ) – это  символическое изображение, в котором присутствует религиозное таинство. Пишется строго по канонам.
Канон – строго соблюдаемые правила.

Изображение на иконе двухмерное, плоскостное.
Традиции византийской иконописи были восприняты и развиты на Руси.
09.06.2016
Живописные

09.06.2016
Мозаичные

09.06.2016
Византия – страна учёности.
Иоанн Дамаскин (8в.) – философ и богослов, труд «Источник знания», который начал выражением: «Ученье – свет, а неученье – тьма».
Василий Великий (4в.) – церковный писатель и богослов, создал первый учебник «Шестоднев».
Главная константинопольская школа по уровню преподавания превосходила западноевропейские университеты. Грамотность была распространена шире, чем в Европе.
Области знаний: математика, астрономия, медицина, география, изучение природы и т.д.

09.06.2016
http://omchechelev.narod.ru/Maps/istor_rus/15.gif
http://www.mediagnosis.ru/HISTORY/GRAPH/Pictures/JPG/5-007-1.gif
http://www.websib.ru/fio/class1/vizantiya/images/histor01.gifhttp://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/4/4a/Aya_sofya.jpg/800px-Aya_sofya.jpg
09.06.2016
Спасибо за внимание!


title: Фламинго

text:
Фламинго
Зотова Н.А. учитель биологии                          МОУ СОШ п. Лопуховка                          Аткарского района Саратовской области

Фламинго
Зотова Н.А. учитель биологии                          МОУ СОШ п. Лопуховка                          Аткарского района Саратовской области


title: Задача и трудности переходного возраста

text: SMIRNOV/  EVG3097@VAIL/RU


Наталья Николаевна Пушкина


title: Моне и Мане

text:
Российский Университет Дружбы Народов
Кафедра общей патологии и патологической физиологии
ПОРОКИ СЕРДЦА
Подготовил: студентка 3 курса, мл-307 			Яныбаева Л.
Преподователь: доктор медицинских наук, 		 профессор Чибисов С.М
Москва 2012 г
Пороки Сердца

Пороки сердца - это врожденные или преобретенные дефекты стандартной архитектоники сердца или (и) нарушения строения, расположения, а также взаимосвязи его магистральных сосудов,с нарастающей вероятностью приводящие, как правило, к растройствам внутрисердечной и (вследствие этого) системной гемодинамики.
Приобретенные пороки сердца(клапанные пороки)
Недостаточность митрального клапана
Стеноз митрального клапана
Недостаточность аортального клапана
Стеноз аортального клапана
Недостаточность трехстворчатого клапана
Стеноз трехстворчатого клапана
Недостаточность митрального клапана
При недостаточности митрального клапана обусловливаются неполным смыканием его деформированных створок, в результате чего во время систолы желудочков наряду с током крови в аорту возникает обратный ток крови в левое предсердие. В результате этого в левом предсердии оказывается избыток крови во время систолы, а в левом желудочке — во время диастолы. Это ведет к развитию гипертрофии и дилатации левых отделов сердца. В связи с растяжением мускулатуры левого предсердия избыточным объемом крови его сокращения усиливаются. Вследствие увеличения левого желудочка и левого предсердия растягивается кольцо митрального клапана, степень регургитации увеличивается. Мощный левый желудочек длительное время компенсирует нарушения внутрисердечной гемодинамики. При ослаблении левого предсердия в нем резко возрастает давление. Это ведет к переполнению легочных вен, возникает венозная легочная гипертония без значительного повышения давления в системе легочной артерии. В поздних стадиях заболевания развивается перегрузка и правых отделов сердца, но менее выраженная, чем при митральном стенозе, однако ведущая в итоге к застойным явлениям и в большом круге кровообращения.
Больных  беспокоят сердцебиение, быстрая утомляемость, одышка при физ.нагрузке (при наличии недостаточности кровообращения одышка возникает и в покое).При застое в легких некоторые больные жалуются на сухой (или со скудной мокротой) кашель, гораздо реже, чем при митральном стенозе, — на кровохарканье. В случаях, отягощенных правожелудочковой недостаточностью, появляются жалобы на отечность, боли в правом подреберье.
Причины :
Ревматизм - наиболее тяжелое поражение самих створок митрального клапана с развитием выраженной регургитации (чаще в сочетании с сужением левого венозного отверстия) - Инфекционном эндокардите- Разрыв створок в результате травмы или спонтанных- Отрыв папиллярных мышц митрального клапана при инфарктах миокарда
Поражение митрального клапана с его недостаточностью может быть также при ряде системных заболеваний:- Системной красной волчанке- Ревматоидном артрите- Системной склеродермии
Стеноз митрального клапана
Митральный стеноз или сужение левого АВ отверстия является наиболее частым ревматическим пороком. Он  характеризуется сращением краев створок митрального клапана в следствии этого происходит прогрессирующее уменьшение площади отверстия что,вызывает дальнейший рост давления в полости левого предсердия, и это в свою очередь приводит к ретроградному повышению давления в легочных венах и капиллярах. Увеличение давление в легочной артерии приводит к развитию компенсаторной гипертрофии правого желудочка, а затем и правого предсердия.
Больные жалуются на значительную одышку и сердцебиение при физ.нагрузке, при резком повышении давления в легочных капиллярах приводит к отеку легких.

http://www.kardio.ru/patients/illness_2_2.htm
Недостаточность аортального клапана
Недостаточность аортального клапана сопровождается значительными нарушениями центральной и периферической гемодинамики, которые обусловлены регургитацией крови из аорты в левый желудочек во время диастолы через поврежденный клапан. Диастолическое давление из-за  регургитации крови в аорте снижается, в результате повышается пульсовое давление(более 80-100). По мере развития порока происходит гипертрофия сердца.
Больные жалуются  на тяжесть и боли в правом подреберье,неприятное ощущение усиленной пульсации в области шеи, в голове, а также усиление сердечных ударов (больные "ощущают свое сердце"), особенно в положении лежа и отекам на ногах. К этим ощущениям нередко присоединяется учащенное сердцебиение, связанное с характерной для недостаточности аортального клапана синусовой тахикардией.
http://www.kardio.ru/patients/illness_2_1.htm
Стеноз аортального клапана
При аортальном стенозе левый желудочек вынужден прилагать больше усилий для того, чтобы качать кровь по организму. Постепенно, если вовремя не провести хирургическую коррекцию этого порока сердца, развивается перегрузка левого желудочка, он слабеет, его стенки утолщаются и развивается гипертрофия, а затем  может возникнуть сердечная недостаточность. Появляются быстрая утомляемость, головокружение, отеки.
При выраженном аортальном стенозе обычно требуется операция, чаще всего - это замена клапана на искусственный. Без должного лечения при выраженном аортальном стенозе последствия могут быть весьма серьезными такие как:
Нарушение ритма сердца (аритмии)
Остановка сердца
http://www.kardio.ru/patients/illness_2astenoz.htm
Недостаточность трехстворчатого клапана
Трикуспидальный или трехстворчатый клапан находится между правым предсердием и правым желудочком сердца. Он открывается в диастолу и через предсердно-желудочковое отверстие, ограниченное этим клапаном, в фазу диастолы венозная кровь из правого предсердия свободно поступает в правый желудочек. В систолу клапан закрывается и препятствует обратному току крови из правого желудочка в правое предсердие. Вся кровь из правого желудочка при этом поступает в легочную артерию и далее в легкие.
При недостаточности трехстворчатого клапана он не закрывает полностью вход в правое предсердие и часть крови из правого желудочка в систолу попадает в обратно в правое предсердие.
Недостаточность трехстворчатого клапана бывает двух видов:
Абсолютная недостаточность трехстворчатого клапана возникает при ревматических и других поражениях клапана, когда створки клапана изменены рубцами и не могут выполнять свою функцию.
Относительная недостаточность клапана возникает при растяжении клапанного кольца вследствие дилатации (расширения) правого желудочка при  кардиомиопатиях и других поражениях мышцы правого желудочка.
При недостаточности трехстворчатого клапана часть крови из правого желудочка в систолу попадает в правое предсердие. Вначале правое предсердие гипертрофируется пытаясь справиться с повышенной нагрузкой, но вскоре происходит декомпенсация и мышца предсердия растягивается, правое предсердие увеличивается в размерах. В период диастолы в правый желудочек попадает большее количество крови из предсердия, что в свою очередь приводит к гипертрофии желудочка, а затем к декомпенсации, расширению и нарушению работы правого желудочка сердца. Правый желудочек уже не может откачивать всю кровь из большого круга кровообращения и возникает застой в большом круге кровообращения. Появляются отеки, повышение венозного давления, набухание вен на шее, увеличение печени, накопление жидкости в животе – асцит.

Стеноз трехстворчатого клапана
Стеноз трехстворчатого клапана - это порок сердца, при котором существует препятствие току крови из правого предсердия в правый желудочек в период диастолы сердца.
Гемодинамика при стенозе трехстворчатого клапана обеспечивается ростом давления в правом предсердии, увеличением градиента давления правого предсердия- правого желудочка, дилатацией правого предсердия с последующей его гипертрофией.

Метод лечения
Лечение всех приобретенных пороков сердца- радикальная пластика или имплантация искусственных клапанов.
http://medportal.ru/mednovosti/news/2009/11/03/valve/
Классификация ВПС
(ИССХ им. А.Н. Бакулева РАМН)
ВПС – бледного типа с а-в шунтом (ДМЖП, ДМПП, ОАП, АВК)

2. ВПС – синего типа с в-а шунтом (ТМС, ТФ, тр. Ф, АТК)

Врожденные пороки сердца

Методы диагностики ВПС

ИНВАЗИВНЫЕ:             АКГ + Катетеризация полостей сердца
			   В/сосудистое ультразвуковое исследование
                                              ЭФИ
			   Диагностическая биопсия легкого  (миокарда)
анамнез
осмотр
пальпация
перкуссия
аускультация
ФИЗИКАЛЬНЫЕ
МЕТОДЫ

ИНСТРУМЕНТАЛЬНЫЕ
МЕТОДЫ
НЕИНВАЗИВНЫЕ:

ЭКГ + Холтер
ФКГ
Рентгенография
ЭХО-КГ (двумерная,
 трехмерная)
МРТ, КТ
ОТКРЫТЫЙ АРТЕРИАЛЬНЫЙ ПРОТОК
ОАП
10 - 34% всех ВПС
Первое описание – Гален, 2 в
ОТКРЫТЫЙ АРТЕРИАЛЬНЫЙ ПРОТОК
Анатомически этот проток – короткий сосуд, соединяющий нисходящую аорту с легочной артерией. Поскольку это физиологический шунт, он необходим для внутриутробной жизни плода. Сразу после первого вдоха он больше не нужен, и через несколько часов или дней он самостоятельно закрывается. Если этого не происходит, то сообщение остается, и кровь продолжает шунтироваться из большого в малый круг кровообращения.
За редким и исключением, открытый артериальный (Боталлов) проток, пожалуй, самый безобидный, «незловредный» из всех врожденных пороков сердца. Сердце, хотя и увеличивается, достаточно легко справляется с нагрузкой. Давление в системе легочной артерии повышено незначительно. Дети с этим пороком нормально развиваются и растут и, за исключением «шума» в сердце, обычно ничем от сверстников не отличаются. Однако при большом протоке могут появиться признаки перегрузки сердца и клинические признаки в виде более частых простуд, одышки про нагрузке. Тогда надо что-то делать. Здесь оговоримся, что при огромных протоках, 8-9 мм, и даже больше, когда их диаметр превышает размер самой аорты – главной артерии организма, то новорожденные крайне тяжелы по своему клиническому состоянию, прогрессирующей сердечной недостаточности, огромное сердечко занимает почти всю грудную клетку, смещая легкие, мешая их нормальному функционированию. Операция экстренная, выполняется по жизненным показаниям.

http://www.bakulev.ru/cyclo/vps/index.php?ID=2711
ПОДАРТЕРИАЛЬНЫЙ ДЕФЕКТ ПЕРЕГОРОДКИ ВЫХОДНОГО ОТДЕЛА
ПЕРЕПОНЧАТЫЙ  ДЕФЕКТ ПЕРЕГОРОДКИ ПРИТОЧНОГО ОТДЕЛА
ПЕРИМЕМБРАНОЗНЫЙ ДЕФЕКТ МЫШЕЧНОЙ ЧАСТИ ПЕРЕГОРОДКИ
МЫШЕЧНЫЕ  ДЕФЕКТЫ МЕЖЖЕЛУДОЧКОВОЙ
ПЕРЕГОРОДКИ
ДМЖП
ДМЖП – частый врожденный порок, который может сопровождаться ранним появлением сердечной недостаточности, а в дальнейшем развитием необратимой легочной гипертензии.
Межжелудочковая перегородка – это мощная мышечная преграда, образующая внутренние стенки как правого, так и левого желудочка, и в каждом – составляющая примерно 1/3 их общей площади. Она так же участвует в процессе сокращения и расслабления сердца при каждом цикле, как и остальные части желудочковых стенок. У плода она образуется из трех составных частей. На 4-5-ой неделе беременности все эти составные части должны точно сопоставиться и соединиться друг с другом, как в конструкторе Лего. Если же этого, по каким-то причинам, не происходит, в перегородке остается отверстие, или дефект. Вскоре после рождения и установления нормального кровотока в обоих кругах кровообращения, возникает значительная разница в давлении между левым и правым желудочками. И тогда кровь из левого желудочка начинает нагнетаться одновременно и в аорту, т.е. туда, куда и следует, и через дефект – в правый желудочек, где ее быть не должно. Т.е. при каждой систоле происходит сброс слева – направо. В такой ситуации правый желудочек вынужден работать с увеличенной нагрузкой, чтобы перекачать этот лишний объем, да к тому же, уже окисленной крови, снова в легкие и в левые отделы.
Величина сброса зависит от размера и положения дефекта: он может быть небольшим и почти не сказываться на работе сердца, а может быть огромным, диаметром с устье аорты.
Несколько слов о типах дефектов. Они могут быть «типичными», т.е. наиболее часто встречающимися, и занимать участок верхней части перегородки. Они могут быть мышечными, т.е. располагаться ближе к верхушке, и, наконец, высокими, под клапанами легочной артерии, единичными или множественными (т.е. больше одного).
ДМЖП
АНАТОМИЧЕСКИЕ ВАРИАНТЫ ДМПП
ЦЕНТРАЛЬНЫЙ
НИЖНИЙ
ВЕРХНИЙ
ЗАДНИЙ
ПЕРЕДНИЙ
МНОЖЕСТВЕННЫЕ
ДМПП
ДМПП
Дефекты межпредсердной перегородки (ДМПП) – второй по частоте врожденный порок сердца.
При этом пороке имеется отверстие в перегородке, разделяющей правое и левое предсердие на две отдельные камеры. У плода, как мы говорили выше, это отверстие (открытое овальное окно) не только есть, но и необходимо для нормального кровообращения. Сразу после рождения оно закрывается у подавляющего большинства людей. В некоторых случаях, однако, оно остается открытым, но люди и не подозревают об этом. Сброс через него настолько незначителен, что человек не только не чувствует, что «с сердцем что-то не то», но и спокойно может дожить до глубокой старости. (Интересно, что благодаря возможностям УЗИ этот дефект в межпредсердной перегородке хорошо виден, и в последние годы появились статьи, которые показывают, что среди таких взрослых и здоровых людей, которых нельзя причислить к больным с врожденным пороком сердца, существенно выше число страдающих мигренями – тяжелыми головными болями. Эти данные, однако, еще предстоит доказать).
В отличие от незаращения открытого овального окна, истинные дефекты межпредсердной перегородки могут быть очень больших размеров. Они располагаются в разных отделах самой перегородки, и тогда говорят о «центральном дефекте» или «дефекте без верхнего или нижнего края», «первичном» или «вторичном».
При существовании отверстия в перегородке возникает шунт со сбросом крови слева-направо. При ДМПП кровь из левого предсердия частично уходит в правое при каждом сокращении. Соответственно, правые камеры сердца и легкие переполняются, т.к. им приходится пропускать через себя большой, лишний объем крови, да еще один раз уже прошедший через легкие. Поэтому легочные сосуды переполнены кровью. Отсюда – склонность к пневмониям. Давление, однако, в предсердиях низкое, а правое предсердие – самая «растяжимая» камера сердца. Поэтому оно, увеличиваясь в размерах, справляется с нагрузкой до поры до времени (обычно лет до 12-15, а иногда и больше) достаточно легко. Высокой легочной гипертензии, вызывающей необратимые изменения легочных сосудов, у больных с ДМПП не бывает никогда.
Иногда дефект межпредсердной перегородки может сочетаться с неправильным, аномальным впадением одной или двух легочных вен в правое предсердие вместо левого. Клинически это никак себя не проявляет, и является находкой при обследовании ребенка с большим дефектом. Операцию это не усложняет: просто заплата – больше и делается в виде тоннеля в полости правого предсердия, направляющего окисленную в легких кровь в левые отделы сердца.

СХЕМА ОПЕРАЦИИ ПРИ ДМПП
УШИВАНИЕ ДМПП
ПЛАСТИКА ДМПП

Первая операция под гипотермией – R. Varco, 1952
В России – А.А. Вишневский, 1958; В.И. Бураковский  ,1959
В условиях ИК – первая операция G.Gibbon, 1954
Условия операции – ИК, гипотермия 28-30°, ФХКП
http://www.bakulev.ru/cyclo/vps/index.php
КОАРКТАЦИЯ АОРТЫ
КОАРКТАЦИЯ АОРТЫ
Как и открытый артериальный проток, коарктация аорты, строго говоря, не является пороком самого сердца, так как находится вне его, затрагивает сосуды, вернее, аорту. Само сердце при этом нормально. Однако коарктацию всегда относят к порокам сердца, поскольку при ней страдает вся система кровообращения, а само формирование коарктации имеет прямое отношение к сердечным структурам и нередко сочетается с другими врожденными пороками сердца.
Слово «коарктация» означает сужение. В типичных, наиболее частых случаях, оно находится на месте перехода дуги аорты в ее нисходящий отдел, т.е. довольно далеко от сердца, рядом с артериальным протоком, на внутренней стороне задней поверхности грудной клетки, слева от позвоночника. Вариантов врожденного сужения аорты в этом месте может быть много, но во всех имеется препятствие кровотоку, выраженное в большей или меньшей степени, что и определяет степень тяжести клинических проявлений порока.
При очень резком сужении аорты левый желудочек, нагнетающий кровь в аорту, постоянно работает с повышенной нагрузкой. В результате артериальное давление в верхней половине (в сосудах шеи, головы, верхних конечностей) существенно выше, чем в нижней (в сосудах органов брюшной полости, нижних конечностей). Верхняя половина тела живет постоянно с «гипертонической болезнью», а нижняя – с постоянной гипотонией. Это не значит, что в нижние отделы поступает меньше крови, нет. Сердечный выброс остается достаточным. Сердце справляется, но за счет учащения ритма сокращений, увеличения объема левого желудочка, утолщения его стенок. Эти явления, особенно при резком сужении аорты, могут привести к тяжелым последствиям.

КОАРКТАЦИЯ АОРТЫ
Симптомы:
Симптомы зависят от тяжести заболевания. Симптомы у пациентов со значительным сужением появляются уже в детстве, в то время как небольшое сужение может не вызвать каких-либо изменений в организме достаточно долгое время.Как правило, тяжелые случаи проявляют себя сразу после рождения. Ребенок может внезапно стать бледным, раздражительным, усиливается потливость, возникает затруднение дыхания. Если оставить порок без коррекции, то это может привести к возникновению сердечной недостаточности и последующей смерти.У детей старшего возраста и у взрослых симптомы стертые, так как сужение незначительное. Часто единственным признаком может быть повышенное давление, измеренное на руках.
Одышка, преимущественно при физической нагрузке
Головная боль
Мышечная слабость
Похолодание конечностей
Носовые кровотечения

http://www.bakulev.ru/cyclo/vps/
СХЕМА ОПЕРАЦИИ ПРИ КоАо
АНАСТОМОЗ «КОНЕЦ-В-КОНЕЦ»
ИСТМОПЛАСТИКА
Первая операция Шумахер, 1951
 У детей раннего возраста: Waldhausen -  1966, В.И. Бураковский - 1967
http://www.bakulev.ru/cyclo/vps/
ТЕТРАДА ФАЛЛО
Тетрада Фалло – достаточно частый, тяжелый, но вполне излечимый порок сердца.
Тетрада Фалло относится к таким порокам, при которых цианоз может проявляться постепенно. Иногда он не заметен, и только показатели гемоглобина и эритроцитов могут говорить о постоянном недонасыщении артериальной крови кислородом (есть даже термин «бледная тетрада»), но это не меняет анатомической сути самого порока.
По определению («тетрада» означает «четыре») при этом пороке имеется четыре нарушения нормального строения сердца.
Первый из четырех составляющих тетрады – это большой дефект межжелудочковой перегородки. В отличие от дефектов, о которых говорилось выше, при тетраде это не просто отверстие в перегородке, а отсутствие участка перегородки между желудочками. Его просто нет, и таким образом, сообщение между желудочками – беспрепятственно.
Вторая составляющая – это положение устья аорты. Оно сдвинуто по отношению к норме вперед и вправо, и оказывается сидящим как бы «верхом» над дефектом. Слово «верхом» здесь подходит очень точно.  Так вот аорта оказывается над образованным отверстием и над обоими желудочками, а не отходит только от левого, как в нормальном сердце. Это – так называемая «декстропозиция» (т.е. смещение вправо) аорты, или ее частичное отхождение от правого желудочка.
http://www.bakulev.ru/cyclo/vps/
Третья составляющая – это мышечное, внутрижелудочковое, сужение выводного отдела правого желудочка, который открывается в устье легочной артерии. Ствол и ветви этой артерии также часто оказываются значительно более узкими, чем нормальные.
И, наконец, четвертое, – значительное утолщение всех мышц правого желудочка, всей его стенки, в несколько раз превышающее его нормальную толщину.
 Венозная кровь из полых вен, т.е. от всего организма, проходит в правое предсердие. Через трехстворчатый клапан она попадает в правый желудочек. А тут есть два пути: один – через широко отрытый дефект в аорту и в большой круг кровообращения, а другой – в суженную у начала легочную артерию, где сопротивление кровотоку намного больше.
Понятно, что в малый круг, т.е. через легкие, пройдет меньшая часть венозной крови, а большая ее часть пойдет снова в аорту и смешается с артериальной. Эта примесь венозной, неокисленной крови и создает общее недосыщение и вызывает цианоз. Степень его будет зависеть от того, какая часть крови в большом круге недонасыщена, т.е. венозна, и насколько включились те механизмы «защиты» – увеличение числа эритроцитов, о которых мы говорили выше. Утолщение мышечной стенки правого желудочка – это только его ответ на значительно увеличенную нагрузку по сравнению с нормой.

http://www.bakulev.ru/cyclo/vps/index.php?ID=2675
Общий вид больных(Бакулев А.Н., Мешалкин Е.Н., Вишневский А.А.)
Тактика лечения ВПС
(классификация J. Kirklin et al.,1984)
0-я группа –  больные с ВПС, с незначительными нарушениями
                              гемодинамики, которые не нуждаются в операции;

1-я группа – больные, состояния которых позволяет провести
                             операцию в плановом порядке через год или более;

2-я группа – больные, которым операция показана в ближайшие
                             3-6- месяцев;

3-я группа – больные с тяжелыми проявлениями ВПС, которых
                             необходимо оперировать в течение нескольких недель;

4-я группа – больные, нуждающиеся в экстренной операции
                             ( в течении 48 часов после госпитализации)


title: Решение задачи в VB, VBA(Word),VBA(Excel)

text:
Private Sub Form_Activate()
Dim A(1 To 100) As Integer
Dim i As Byte
Dim k As Integer
k = 2
A(1) = Val(InputBox("", ""))
A(2) = Val(InputBox("", ""))
i = 1
Do Until A(i + 1) = A(i)
A(i + 2) = Val(InputBox("", ""))
i = i + 1
k = k + 1
Loop
For i = 1 To k
Form1.Print A(i);
Next i
Form1.Print
Form1.Print k
End Sub


Олег Михайлович Савин


title: Отдел комитета по местному самоуправлению Самарской Губернской Думы

text:
Тема урока: «Опасный путь преступной жизни»
МБОУ «СОШ № 10», учитель Сухорукова Елена Алексеевна.
План урока:
1. Правонарушение и его виды.
2. Причины преступности.
3. Признаки преступления.
4. Вина и ее формы.
5. Наказание.

Правонарушение – нарушение норм права.
     1. Проступок - действие, либо бездействие, посягающее на установленные законами общественные отношения, отличающееся небольшой общественной опасностью.

     2. Преступление - это виновное противоправное общественно опасное деяние ( действие или бездействие), наказуемое по УК РФ;
Подумайте в чем разница между проступком и преступлением?
Определите что является преступление, а что проступком.
Неустановленное лицо избило гражданина Н. у подъезда дома № 25.
Школьник С. перешел дорогу в неположенном месте.
Гражданка В. не вышла на работу в понедельник 21 марта.
Гражданин Д. ворвался  в магазин и угрожая пистолетом потребовал деньги.
Гражданин Р. управлял автомобилем в нетрезвом виде.
Гражданка Л. пообещав знакомым приобрести дорогостоящую бытовую технику, получила денежные средства и скрылась.

Причины преступности:
Экономические:
                     - низкий уровень материального обеспечения;
                     - корысть;
                     - огромный разрыв между богатыми и бедными;
                     - безработица;
                     - огромное количество мигрантов.
2.    Агрессивность;
3.    Депрессия и высокий уровень тревожности людей;

Признаки преступления:
Преступление - это виновное противоправное общественно опасное деяние ( действие или бездействие), наказуемое по уголовному кодексу РФ;

Вина -психическое отношение преступника к совершаемому деянию.
     Умысел- лицо осознает, предвидит, желает  наступления общественно опасных последствий ( прямой умысел); виновный осознает, предвидит, но не желает наступления общественно опасных последствий ( косвенный умысел)
     Неосторожность- лицо осознает общественную опасность своих действий, предвидит, но легкомысленно рассчитывает на их предотвращение (легкомыслие ); виновный осознает, но не предвидит, хотя должен предвидеть отрицательные последствия ( небрежность )

Определите форму вины:
1. 14- летний Миша хотел похвастаться ружьем отца. Он нажал на спусковой крючок, а ружье было заряжено. В результате его друг был ранен.
2. Несовершеннолетний Л., желая завладеть дорогой шапкой, ударил гражданина Н. по голове тяжелым предметом.
3. Жарким летом под сухими елками подростки разожгли костер. Подул сильный ветер, пламя перескочило на сухой лапник и охватило большой участок леса. Нанесен был значительный ущерб.
4. Группа подростков ограбила магазин. Сторожу магазина были нанесены тяжкие телесные побои.
Наказание - это меры государственного воздействия, применяемые к лицу, совершившему преступление.
     Возраст уголовной ответственности по общему правилу:
     За тяжкие и особо тяжкие преступления:
НО
14 лет
16 лет
Работа в группах:
1 группа:  Назовите виды наказаний, применяемых к несовершеннолетним ( страницы учебника 134-135 )
2. группа:  В каких случаях несовершеннолетние освобождаются от уголовной ответственности? Что в себя включают принудительные меры воспитательного воздействия? (страницы учебника 134-135)
3. группа. Какие цели предусматривает наказание? (опираясь на уже имеющиеся у вас знания)

Подведем итог:
Что нового вы узнали на уроке?

Вам это пригодится в жизни?

Какой вывод вы можете сделать по сегодняшнему уроку?

 «Закон суров, но это закон», - говорили римляне, соблюдая его установки.
Домашнее задание:
Параграф 19, письменно ответить в тетради: Какие правила нужно соблюдать при встрече с сотрудниками полиции.


title: Букингемский дворец

text:
Buckingham Palace is the symbol of London and the United Kingdom of Great Britain.

Buckinghem Palace is the official home of the Queen.
There is the Royal Standard above Buckingham Palace when the Queen is at home.
There are 1,514 doors and 760 windows in Buckingham Palace.
There are over 40,000 light bulbs in the Palace.
There are more than 350 clocks and watches in Buckingham Palace. It is one of the larges collections of clocks in the world.


title: Естествоиспытатель

text:
естествоиспытатель
ВСЕЛЕННАЯ
Есть специальная труба,
В ней Вселенная видна,
Видят звезд калейдоскоп
Астрономы в ...

Сверкая огромным хвостом в темноте,
Несется среди ярких звезд в пустоте.
Она не звезда, не планета,
Загадка Вселенной - ...

Осколок от планеты
Средь звезд несется где-то.
Он много лет летит-летит,
Космический ...

 Специальный космический есть аппарат,
Сигналы на Землю он шлет всем подряд.
Как одинокий таинственный путник,
Летит по орбите искусственный ...

Освещает ночью путь,
Звездам не дает заснуть.
Пусть все спят, ей не до сна,
В небе светит нам ...

Атмосфера
    Вот загадка есть для вас,
    Про совсем бесцветный газ.
    В воздухе его частичка,
    Будет главная сестричка
Сколько процентов кислорода содержится в атмосфере?
Как называется самый нижний слой атмосферы? Его ещё называют «кухней погоды»
ЛИТОСФЕРА
Порода горного царства
    Из шпата, слюды и кварца
ОРГАНИЗМЫ
Третий лишний
Третий лишний
Третий лишний
Третий лишний
Название,  какого растения связано со звоном?
Какая птица в нашей стране самая маленькая?
Название какого растения говорит, где оно живет?
Какая птица в мире самая большая?
Перед какой погодой птицы перестают петь?
Название какого цветка состоит из частицы, предлога и названия  сторожевого  помещения?


title: Квантовая физика

text:
 -    +   0
 -    +
H
D
T
T
3He
e-
p+
e-
+
+
0    =   1  +(-1)+0
0    =   0 +1/2+(-1/2)
1    =   1 +  0 +    0
e-
H
H
D
3He
H
H
4He
e+


Начертательная геометрия


Трудные случаи написания НЕ (НИ) с разными частями речи


Алгебраическая дробь. Сокращение дробей


title: Секреты орфографии

text:
Секреты орфографии
Автор: Михайлина Екатерина
 8 класс
Prezentacii.com
Пре- или при-?
 Близость к чему-то

       при-
                                                                     Преувеличение
Приближение
Присоединение                   (Пере-)
Прибавление
                                                         пре-

          при-                          пре-

Не с сущ., прил., нареч.

               Слитно                                    Раздельно

   Синоним
                                 Без не
                   не  употребляется
                                                          Есть                       Есть
                                            противопоставление      зависимое                                                                                (                                                        (а, но)              слово

Не с глаголами, деепричастиями, словами состояниями.

    Слитно                                      Раздельно

   Не употребляется              Всегда раздельно
         без не.

Не с причастиями

     Слитно                            Раздельно

 Нет зависимого                             Зависимое
        слова                                         слово

Не с местоимениями

    Слитно                      Раздельно

  Нет предлога           Предлог между
                              частицей и словом

Чередование гласных о-а
                               Ударение

  Под ударением пишется -а-               Под ударением пишется
                                                                       -о-

                -гар-
                                                                   -зор-

              -клан-

Чередование гласных о-а
                       Суффикс

  В корнях –лаг-, -кас- пишется –а-
                                                               -а-

Чередование гласных а-о
                Согласный в корне

                 перед –ст-,–щ-

                         -а-


Тест по теме «Этапы развития вычислительной техники»


Гражданское право и гражданское правоотношение


title: Горный каркас России – Урал и горы Южной Сибири

text:
Горный каркас России-
Урал
Горы Южной Сибири
Цели урока:
-выявить особенности  природы: географическое положение, черты сходства и различия геологического строения и рельефа,  климата;
-анализировать схемы высотной поясности и устанавливать набор высотных поясов в горах Урала и Южной Сибири;
-находить на карте географические объекты;
-выяснять по тематическим картам влияние природных условий и ресурсов на размещение населения
План урока

1.Географическое положение Уральских гор и гор Южной Сибири.

2.Тектоническое строение и рельеф.

3.Богатство полезными ископаемыми.

4.Климатические условия горных массивов.

5.Высотная поясность
Географическое положение
Дайте характеристику географического положения Урала и гор Южной Сибири, пользуясь картами в учебнике.
Урал (тюрк.«пояс») расположен между Русской и Западно-Сибирской равниной, вытянувшись по меридиану на 2500 км
Горы Южной Сибири вытянуты широтно на 4500 км вдоль границы РФ с Китаем и Монголией

В области какой складчатости расположены горы?
Тектоническое строение и рельеф
Уральских гор
Область герцинской складчатости
Предуралье
центральная полоса
Зауралье
Особенность Урала-разная крутизна его западных и восточных склонов…
Пологие западные
склоны
Крутые восточные склоны
и разная высота его частей
Пай-Хой
Полярный Урал
Приполярный Урал
Северный Урал
Южный Урал
Средний Урал
Г. Народная (1895 м)
Г. Ямантау (1638
По тектонической карте сравните строение Урала и гор Южной Сибири. Какие горы старше?
Горы Южной Сибири расположены в областях байкальской, каледонской и герцинской складчатости. Они старше.
Какие горы выше? Почему?
Г.Белуха 4506
Г.Народная 1895
Несмотря на то, что горы Южной Сибири старше Уральских гор, они выше. В горах Южной Сибири произошли новейшие поднятия. Внутренние процессы протекают и в настоящее время. Горный пояс Южной Сибири имеет сейсмоопасность.
Богатство минеральных ресурсов
С чем связано богатство Урала и Южной Сибири полезными ископаемыми?
В результате разрушения древних гор на поверхность вышли коренные источники многих металлов. Краевой прогиб Предуралья и котловины и впадины гор Южной Сибири заполнены осадочными породами.
Горный хрусталь
топаз
аметисты
изумруды
рубины
сапфиры
яшма
аметисты
Уральские самоцветы
Климат горных территорий
Пользуясь картой на странице 235 учебника, определите в каких климатических пояса лежат горные территории.

1.Субарктический пояс
2.Умеренный пояс

1.Умеренный пояс
Урал
Южная Сибирь
Урал-климатораздел
Область резко-континентального климата (за исключением Алтая)
Определите по климатическим картам средние температуры января, июля и годовое количество осадков
t января- от -16°С
 до -20°С
 (с запада на восток!!!)
t июля-от +8°С
 до +20°С
(с севера на юг!!!)
Кол-во осадков-400-800 мм (с запада на восток!!!)
t января- от-16°С(на Алтае)до -32°С
 (с запада на восток!!!)
t июля-от +12°С до +20 °С
Кол-во осадков-200-600 мм
(на Алтае до 800 мм)
Внутренние воды
По физической карте определите, какие реки берут начало на Урале и в горах Южной Сибири.
ПЕЧОРА?
Урал?
Обь?
Лена?
Ангара?
Амур?
УРАЛ
Южная Сибирь
Байкал-жемчужина Сибири!
Природные зоны
Урал
Южная Сибирь
тундра и
лесотундра
тайга
смешанные леса
лесостепи и степи
лиственничная тайга
степи
полупустыни
Котловина озера Убсу-Нур-
ВТОРОЕ ПО ЗАСУШЛИВОСТИ МЕСТО В РОССИИ
Высотная поясность Урала
Высотная поясность
 гор Южной Сибири
Горы Южной Сибири. Номенклатура

Рельеф: Алтай, г.Белуха, Западный Саян, Восточный Саян, Кузнецкий Алатау, Салаирский кряж, хр. Танну-Ола, хр. Хамар-Дабан,  Приморский хр., Баргузинский хр., Байкальский хр., Яблоновый хр., Олёкминский становик, Витимское плоскогорье, Становое нагорье, Патомское нагорье, Борщевочный хр., хр.Черского, Становой хр., Алданское нагорье,
Тувинская котловина, Минусинская котловина, Кузнецкая котловина
Реки: Бия, Катунь, Обь, Лена, Витим, Алдан,Олекма,Аргунь, Шилка, Амур, Селенга, Ангара, Енисей
Красноярское вдх., Телецкое оз.,оз. Байкал.
Урал. Номенклатура

Рельеф: Пай-Хой ,Полярный Урал, Приполярный Урал, Северный Урал, Средний Урал, Южный Урал ,г.Народная, г.Ямантау.

Реки: Печора, Урал, Белая.
Домашнее задание

§5, географические объекты обозначить на контурной карте.


title: Ниндзя

text:
Ниндзя
Ниндзя
Ниндзя — средневековые японские шпионы и диверсанты, разработавшие свое загадочное профессиональное искусство нин-дзю-цу, являются самыми знаменитыми (после самураев) воинами Японии, а по степени современной популярности даже опережают их.
Слово ниндзя записывается двумя иероглифами: нин (в другом прочтении синобу) — 1) выносить, терпеть, сносить; 2) скрываться, прятаться, делать что-либо тайком); и ся (в более звонкой  форме дзя; в другом прочтении моно) — «человек». Существительное синоби, образованное от
глагола синобу, означает: 1) тайное проникновение; 2) соглядатай, лазутчик, шпион; 3) кража. Слово ниндзя появилось лишь в XX в. Ранее его эквивалентом было иное прочтение тех же иероглифов — синоби-но моно, буквально, «скрывающийся человек», «проникающий тайно человек». Так в Японии начиная с XIV в. называли лазутчиков.
Синоби был далеко не единственный термин для обозначения представителей шпионской профессии. В источниках встречаются упоминания о кандзя («шпион», «человек, [проникающий через] отверстие»), тёдзя («шпион»), камари («пригибающийся»), уками-бито («вызнающий человек»), суппа («волны на воде», «проникающие [куда-либо] волны»), сэппа (то же), раппа («мятежные волны»), топпа («бьющие волны»), мокши («слушающие»), тоомэ («далеко [видящие] глаза»), мицумоно («тройные люди», «растраиающиеся люди»), дацуко («похитители слов»), Иероглиф кёдан («[подслушивающие] болтовню за угощением»), яма-кугури («подлезающие под гору»), куса («трава») и т. д.

Общая характеристика
Согласно легендам, ниндзя были отважные, тренированные люди, прошедшие ещё с детства подготовку в очень сложном искусстве ниндзюцу, которое включало в себя очень много умений. Ниндзя должен был прежде всего добывать нужную информацию, а также владеть любым предметом, как оружием (основа — обучение владению оружием и принцип подобия использования), обороняться от любого оружия (в том числе и голыми руками), внезапно появляться и незаметно скрываться, знать местную медицину, траволечение и иглоукалывание. Они могли долго находиться под водой, дыша через соломинку, лазать по скалам, ориентироваться на местности, тренировать слух, зрительную память, лучше видеть в темноте, обладать тонким обонянием и многое другое.
Инициация проводилась, как и в самурайских семьях, в 15 лет. Тогда юноши и девушки переходили к изучению дзэн-буддизма и сянь-даосизма. Есть предположение, что своим происхождением ниндзя связаны с ямабуси.
Политически ниндзя были вне системы феодальных отношений, они имели свою структуру. Более того — они были «хинин» — вне структуры общества, не имели своего признанного места в нём, а могли занимать любое, хотя своё место было даже у крестьянина, торговца. Древние ниндзя были разбросаны по всей стране, но основное средоточие их — лесные окрестности Киото и горные районы Ига и Кога. Иногда кланы ниндзя пополнялись самураями, потерявшими своих покровителей (так называемыми ронинами). Само применение термина «клан» неверно, поскольку он предполагает обязательное существование родственных уз, что было далеко не всегда. К XVII в. насчитывалось 70 кланов ниндзя. Самыми могущественными были школы Ига-рю и Кога-рю. Формирование сословия ниндзя шло параллельно со становлением сословия самураев, но так как последние в силу своей власти стали господствующим классом, то ниндзя заняли место разветвлённой шпионской сети. Более того — «нин» (иное прочтение «синоби») значит «тайный», они не могли действовать явной силой. Сама природа ниндзюцу этого не позволяла. Однако, «демоны ночи», как их называли, наводили ужас на самураев и князей. В то же время, ниндзя практически никогда не убивали крестьян, так как те могли им всегда помочь. Кроме того, убийство не было основным профилем ниндзя. Их призвание было — шпионаж и диверсии. Личина торговца, циркового акробата, крестьянина — все они помогали скрытно передвигаться по стране, а другие такие же люди создавали массовку, позволяя оставаться скрытыми, оставаясь на виду.
Ниндзя выходят на историческую арену в X в., их расцвет приходится на 1460—1600 гг., эпоху воюющих провинций и объединения Японии; очень широко используются Токугава Иэясу при противостоянии с претендентом на пост военного правителя Тоётоми Хидэёри и его матерью Асаи Ёдогими, которое длилось около 15 лет. В 1603 г. первый сёгун Токугава, вполне логично рассудив, что организация ниндзя может быть использована против него недовольными исходом войны даймё, спровоцировал два крупнейших клана ниндзя, Кога и Ига, на противостояние. В результате к 1604 г. от общества ниндзя остались немногие, которые впоследствии присягнули на верность лично сёгуну. Кроме того, в связи с прекращением феодальных войн и установлением внутреннего мира с сёгунатом Токугава ниндзя пропадают с политической арены за отсутствием спроса.
Кланы и школы ниндзя
Всего существовало несколько десятков кланов ниндзя по всей Японии, но наибольшую известность получили кланы уезда Кога и провинции Ига. Уезд Кога контролировала коалиция кланов «53 семьи Кога». Провинция Ига была разделена между 3 крупными кланами: Момоти на юге, Хаттори в центре и Фудзибаяси на севере. В этих двух районах сформировались важнейшие школы ниндзя: Кога-рю и Ига-рю.
Рукопашный бой ниндзя
По мнению историка-япониста Горбылева, отдельной системы рукопашного боя ниндзя не существовало. Кланы ниндзя использовали старую форму дзю-дзюцу. Вместе с тем, были отличия от самурайских стилей дзю-дзюцу.
Больше ударов, чем в самурайском дзю-дзюцу.
Упор на удушающие приемы, как более бесшумные по сравнению с бросками.
Упор на ведение боя в малых помещениях.
Предпочтение внезапным ударам (из засады, сзади и пр.)
Упор на приемы ошеломления противника.
Ни одно из нынешних школ японских бу-дзюцу не может убедительно доказать, что ведет происхождение от средневековых ниндзя. Возможно, приемы ниндзя сохранились и изучаются в разведывательно-диверсионных подразделениях японской армии.
При бегстве применялись 2 приема рукопашного боя. Ниндзя резко падал под ноги нагоняющего противника и заставлял его лететь кубарем через себя. Если противник приближался сбоку, ниндзя резко тормозил, пропускал его мимо себя и наносил удар мечом по спине.
По мнению историка-япониста Горбылева, ниндзя уделяли практике рукопашного боя намного меньше времени, чем об этом думают поклонники кинобоевиков. Серьезные тренировки в рукопашном бое влекут за собой серьезные изменения во внешнем облике и демаскируют ниндзя. Поэтому ниндзя делали акцент на приемах внезапного нападения с близкой дистанции.
Маскировочный костюм ниндзя
По мнению историка-япониста Горбылева, ниндзя никогда не использовали черный обтягивающий костюм, популярный в фильмах и романах. Днем ниндзя носили повседневную одежду, позволяющую слиться с толпой. Ночные костюмы ниндзя имели красновато-коричневые, пепельные, желтовато-коричневые или темно-серые оттенки. По мнению Горбылева именно эти оттенки позволяли полностью слиться с ночной мглой, тогда как абсолютно черный костюм резко выделяется в этих условиях.
Оружие ниндзя
Поскольку ниндзя часто приходилось сталкиваться с необходимостью убивать, ими был разработан целый ряд оружейных средств и способов бесшумного и незаметного убийства. Помимо обычных для средневековой Японии видов оружия, таких как меч или стрелковый лук, ниндзя использовали весьма специфические виды оружия.
Сюрикэн
Сякэн (яп. 車剣?, меч-колесо) — метательное оружие в виде металлической звезды с лезвиями или шипами вместо «лучей», которое наиболее часто ассоциируется с ниндзя. Также известен вариант названия «сюрикэн» и разговорное «звёздочка».
Кусаригама
Кусаригама — это серп или коса с цепью на конце рукояти. Предположительно, искусство владения этим оружием (кусари-кама-дзюцу) появилась либо в 14-м, либо в 17-м веке. Возможно, применение серпа ниндзя было связано с необходимостью маскировки оружия под обыденный сельскохозяйственный инструмент. Является соединением кама и манрики-кусари, где цепь обычно имеет длину 2,5 м, гирьки различны по весу и форме, а кама имеет рукоять 0,6 м длиной и наконечник 0,3 м. В отдельных случаях наконечник кама мог быть откидным, а в рукояти скрывался кинжал.
Использование ядов
В средние века ниндзя широко применяли яды. Наиболее известным и описанным в литературе способом убийства при помощи яда является скатывание капель ядовитого вещества в рот или ухо жертвы по свешенному сверху шнурку или нити. Ниндзя разделяли яды на три категории: медленно действующие яды, или «гёку-ро», получаемые ниндзя из особого сорта зелёного чая; яды, действующие через небольшой промежуток времени (мышьяк, ликорис); яды, убивающие мгновенно, или «дзагараси-яку».
Источники:

http://ru.wikipedia.org

http://images.yandex.ru

http://ninja.pp.ua


Социально-бытовая ориентировка


title: Викторина по произведению А. Рыбакова Кортик

text:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12


title: Б. Житков «Храбрый утёнок»

text:
Литературное чтение, 2 класс (УМК «Школа России»)Б.Житков  «Храбрый утёнок»
Подготовила
учитель начальных классов
 Тамбовской области
р.п.Первомайский
МОУ «ПСОШ»
Чермошенцева Е.А.
Литературное чтение .2классТема.Б.Житков «Храбрый утёнок»
Цель урока
       1.Познакомить учащихся с жизнью и творчеством Б.Житкова
     2. Развивать навыки выразительного чтения; учить делить текст на смысловые части; учить составлять картинный план; развивать речевые навыки.
      3. Воспитывать любовь к природе, бережное отношение к животным.

 Речевая разминка.                  У пруда утёнок -крошка                     В страхе кличет     утку – мать    - Ой, боюсь!              Укусит мошка,                       Помоги мне убежать!

Борис Степанович Житков (1882-1938г.), писатель.
Родился в 1882 году недалеко от Новгорода, в деревушке, где родители снимали дачу.
Первый рассказ был опубликован в 1924 году в журнале «Воробей».
   Загадка.
                                            Удивительный ребёнок!                                           Только вышел из пелёнок,                                           Может плавать и нырять,                                            Как его родная мать .
 Утёнок

Б.Житков«Храбрый утенок»
Прочитайте сначала по слогам, затем целыми словами:  руб-ле-ных                  - рубленыхстре-ко-та-ли           - стрекоталирас-ска-за-ли             - рассказалиис-пу-га-ешь-ся         - испугаешьсяза-жуж-жа-ла         -зажужжалапо-ло-ман-ным          -поломанным
Читайте целыми словами:            бег      -    подбегали, убегалирассказ        - рассказали испуг           - испугаешьсяеда              - наедались
 -Это сказка или рассказ? Почему?-   Как хозяйка кормила утят?-   Почему утята не ели? Кого они боялись?-   О чём думала хозяйка, когда убирала пустую тарелку?-   Кто пришёл в гости к утятам?-   Что он им пообещал? Сдержал ли своё обещание Алёша?-   Как вы понимаете выражение «насилу вырвалась»?-  Прилетала ли стрекоза ещё раз?
                     Будьте внимательны!
                      Составление картинного плана                       1)  С чего начинается рассказ?                    2) Почему утята не ели?        3) Как вели себя утята?                   4) Чему удивлялась хозяйка?                       5) Кто к ним приходит в гости?                        6) Чем заканчивается рассказ?
 План- это самое краткое изложение текста. Ни строительство дома, ни путь капитана,Не получатся, если их делать без плана.Будь как строитель и как капитан:Готовишься к делу – обдумывай план!
Знаете ли вы?

Пересказ по плану.
Вопросы от утенка Алеши.С  какой сказкой познакомились?- Кто автор?- Стоило ли нам бояться стрекозу?- Чему ещё научились на уроке?


title: Природа и мы (1 класс)

text:
   7

          4            5

      3

               2

                        6

          1

8

   7

          4            5

      3

               2

                        6

          1

8

   7

          4            5

      3

               2

                        6

          1

8

   7

          4            5

      3

               2

                        6

          1

8

   7

          4            5

      3

               2

                        6

          1

8

   7

          4            5

      3

               2

                        6

          1

8

   7

          4            5

      3

               2

                        6

          1

8

   7

          4            5

      3

               2

                        6

          1

8

   7

          4            5

      3

               2

                        6

          1

8


title: Звуки [б] и [б'], буква Бб

text:
Урок обучения грамоте
Подготовила и провела: Акишина
                                          Татьяна Борисовна,
                                          учитель начальных
                                          классов
                                          МБОУ «СОШ №6»
                                          г. Курчатова
                                           Курской области
Звуки [б] и [б’],
буква Бб.
Алфавит
А Б В Г Д Е Ё Ж З И
       К Л М Н О П
Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Ъ Ы Ь Э Ю Я
«Проверь себя»
А Б В Г Д Е Ё Ж З И
       К Л М Н О П
Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Ъ Ы Ь Э Ю Я

10
Буратино
[б]
Карабас - Барабас
   Кот Базилио

 Билет
[б’]

 Билет
Буратино

Бб

«Проверь себя»

    «В театре»

         - Я
         научился…

        - Я
        старался, но
        мне было
        трудно…

         - Мне была
           нужна
           помощь!

Спасибо за СОТРУДНИЧЕСТВО!
Интернет - ресурсы
Буратино - http://static.diary.ru/userdir/1/3/1/0/1310679/44659420.jpg
Карабас – Барабас – http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/1/50/314/50314635_kanevskiy33.jpg
Кот Базилио – http://relax.dviger.com/public/user_files/blog/users/1353/corel/victorina038.jpg
Обложка книги - http://img-fotki.yandex.ru/get/5607/zhakinya.44/0_9b3f8_6ea12d27_XL
Билет – http://photo.akl.ru/albums/userpics/normal_2005-01-10_theatre_ticket.jpg
Буква «Б» - http://img-fotki.yandex.ru/get/5903/cadi-1986.404/0_7b734_92467b98_XL
Бегемот с зонтиком – http://i001.radikal.ru/0904/dd/2a8e125ac372.jpg
На что похожа буква Б – http://www.logopediy.ru/files/160310/azbyka/B/bruxo.jpg
Буратино и Черепаха Тортила - http://oldsamara.samgtu.ru/part_4/page_10/cards/skazka/0080a.jpg
Фото кукольного театра - http://s2.afisha.net/MediaStorage/f17e52105e8b4fb3a58459e103b4.jpg
Буратино, открывающий дверь - http://img-fotki.yandex.ru/get/3912/mr-andersn.1/0_23f0a_7e44e599_L
Буратино (слайд 14) - http://mainfun.ru/images/Comics/chtivo/buratino.jpg
Песня «Бу-ра-ти-но» - http://rusmult.moy.su/songs/Buratino/BU-TA-TI-NO-1.mp3


Смешанные леса