title: Хлор

text:
Хлор
ПРЕЗЕНТАЦИИ ПО ХИМИИ
http://prezentacija.biz/
 Положение в таблице
 Строение атома
 Физические свойства
 История открытия
 Минералы
 Получение
 Химические свойства
 Применение
Положение в таблице
Хлор - химический элемент седьмой группы, главной подгруппы, третьего периода периодической системы элементов Д. И. Менделеева, порядковый номер 17, относительная атомная масса 35,4527, относится к галогенам.
Общее название элементов VIIA группы – галогены – происходит от греческих слов – "галс" – соль и "генес" – рождающий, т. е. "солероды". У галогенов наиболее ярко по сравнению с остальными элементами выражены свойства неметаллов. Говорят, галогены – типичные неметаллы.

Строение атома
Заряд ядра +17, электронная конфигурация внешней электронной оболочки атома: 3s23p5. Хлор проявляет степени окисления –1, +1, +3, +5, +7 .
При движении по группе сверху вниз число энергетических уровней увеличивается, значит увеличивается
радиус атома и ослабляется связь валентных электронов с ядром. Таким образом, среди галогенов самый маленький атом у фтора и самый большой у астата. Легче всего оторвать электрон от атома At и труднее – от атома F.
Возбуждения
В невозбужденном состоянии галогены имеют валентность, равную 1, а в возбужденном (переход электронов на вакантные d-облака) увеличивается число неспаренных электронов до 7. Следовательно, валентность галогенов может быть 3; 5; 7 (исключение атом фтора).
Молекула хлора двухатомна. Связь одинарна и образуется при перекрывании одноэлектронных р-облаков двух атомов хлора.

Молекула хлора
Физические свойства
С возрастанием молекулярной массы температуры плавления и кипения веществ, состоящих из молекул одинакового строения, повышаются.
Все галогены окрашены: фтор – светло-желтый, хлор – желтовато-зеленый, бром – красно-коричневый, йод – серо-фиолетовый.
За исключением фтора, который бурно реагирует с водой, галогены мало растворимы в воде. Чтобы приготовить концентрированный раствор, используют другие растворители. Водные растворы галогенов называются соответственно хлорной, бромной и йодной водой, в них галогены сохраняют в значительной мере свои свойства.
Физические свойства
Хлор – ядовитый газ желто-зеленого цвета с резким запахом. Это первое химическое оружие. Во время Первой мировой войны 1914–1918 гг. его применяли в качестве боевого отравляющего вещества. Хлор тяжелее воздуха  в
2,5 раза, поэтому стелется по земле и в виде газового облака переносится ветром  на значительные расстояния. Хлор вызывает раздражение дыхательных путей, а вдыхание большого его количества вызывает смерть от удушья. При содержании хлора в воздухе 0,9 мл/л смерть наступает в течение 5 минут.
 Ядовитость газа - объясняется его большой химической активностью.
Он легко вступает в соединение почти со всеми химическими элементами
Отнимая водород от воды, входящей в состав каждой клетки растительных и животных организмов, хлор тем самым разрушает структуру их, что влечет гибель всего живого. Активность хлора "убила" и его самого. В природе в свободном состоянии он не встречается. Если же где-либо и образуется при редких условиях (например, при извержениях подводных морских вулканов), то в очень небольших количествах, и тотчас исчезает в результате взаимодействия с окружающими веществами.

Хлор  - один из химических  элементов, без которого немыслимо существование живых организмов. Основная форма  его поступления в организм – это хлорид натрия, который стимулирует обмен веществ, рост волос, придает бодрость и силу. Больше всего хлорида натрия NaCI содержится в плазме крови.
И хотя  почти все пищевые продукты содержат некоторое количество поваренной соли, человек  добавляет её  к пище ежедневно.
Поваренная соль
NaCI
Биологическое значение и применение хлора.
Физические свойства

История открытия
Первым из галогенов был открыт хлор (К. Шееле, 1774 год). Полученный желто-зеленый газ шведский ученый принял за сложное вещество. Лавуазье и Бертолле считали, что этот газ является оксидом неизвестного элемента "мурия".
В 1807 году английский химик Гемфри Дэви получил тот же газ, что и Шееле. Три года пытался Дэви выделить из него "мурий", но безуспешно. Он пришел к выводу, что получил новый элемент и назвал его "хлорин" (от "хлорос" – желто-зеленый). Через пять лет Гей-Люсак дал газу название хлор. В жидком виде хлор был впервые получен в 1823 году М. Фарадеем.

В природе встречается два стабильных изотопа хлора:35Cl (75,77%) и 37Cl (24,23%).
Содержание хлора в земной коре составляет 1,7% (по массе). Важнейшие минералы: галит NaCl, сильвин KCl, бишофит MgCl2·H2O, сильвинит KCl·NaCl, карналлит KCl·MgCl2·6H2O. Кроме того, он содержится в виде соединений в морской, речной, озерной водах. Важнейший биоэлемент, необходим для нормальной жизнедеятельности организма. В живом организме содержится 0,15 % от массы тела, входит в состав клеточной и других биологических жидкостей (желудочный сок, плазма).
Распространение в природе
Минералы
Каменная соль = поваренная соль = галит
Карналлит
Сильвин

Получение
Основной промышленный способ получения хлора – электролиз хлоридов щелочных металлов (NaCl, KCl). Также его получают окислением HCl кислородом воздуха в присутствии катализаторов – хлорида меди (II) и хлорида железа (III):
4HCl + O2 = 2Cl2 + 2H2O
В лаборатории молекулярный хлор получают взаимодействием HCl с перманганатом калия, оксидом марганца (IV), бихроматом калия и др.:
   2KMnO4+16HCl (конц.) = 2KCl+2MnCl2+8H2O+5Cl2
При нагревании:
 MnO2 + 4 HCl =  MnCl2 + Cl2 + 2 H2O
6HCl + KClO3 = 3Cl2 + KCl + 3H2O
Получение
2KMnO4+16HCl (конц.)= 2KCl + 2MnCl2 + 8H2O + 5Cl2

Химические свойства
Хлор – активный окислитель. Энергично реагирует с металлами и большинством неметаллов (за исключением O2, N2 и благородных газов). Вступает также в реакции диспропорционирования, для протекания которых наиболее благоприятна щелочная среда, способствующая образованию простых и сложных анионов.
Хлор - один из самых активных  неметаллов. При взаимодействии с металлами с переменной валентностью (Fe, Cr) в отличие от соляной кислоты заставляет их проявлять большую степень окисления:
С Металлами
2Al + 3Cl2 = 2AlCl3
2K + Cl2 = 2 КCl
2 Fe + 3Cl2 = 2 FeCl3
Cu + Cl2 = CuCl2
Cu+Cl2=CuCl2
2Fe+3Cl2 = 2FeCl3
H2 + Cl2 = 2 HCl(на свету)
С Неметаллами
2Cl2 + C = CCl4
3Cl2 + 2P (крист.) = 2PCl3
5 Cl2 + 2 P = 2PCl5
Образует соединения с другими галогенами:
Cl2 + F2 = 2ClF
Cl2 + 3F2 = 2ClF3, t = 200–400 °C
Cl2 + 5F2 = 2ClF5
5Cl2 + 2Sb = 2SbCl5
Хлор растворяется вводе (в 1 объеме воды растворяется 2 объема хлора) с образованием "хлорной воды":

Cl2 + H2O  =  HCl + HClO
С Водой
Со щелочами
Cl2 + 2KOH(хол) = KCl + KClO(гипохлорит) + H2O
Cl2 + 6KOH(гор) = 5KCl + KClO3(хлорат) + 3H2O
С Бескислородными Кислотами
Cl2 + HBr = 2HCl + Br2
Cl2 + HI = 2HCl + I2
Cl2 + 2NaI = 2NaCl + I2
Cl2 + FeCl2 = 2FeCl3
С Солями
Применение хлора
Хлор применяют во многих отраслях промышленности, науки и бытовых нужд:
 Основным компонентом отбеливателей является хлорная вода
 В производстве поливинилхлорида, пластикатов, синтетического каучука, из которых изготавливают изоляцию для проводов, оконный профиль, упаковочные материалы, одежду и обувь, линолеум и грампластинки, лаки, аппаратуру и пенопласты, игрушки, детали приборов, строительные материалы.
 Для обеззараживания воды — «хлорирования».
 В химическом производстве соляной кислоты, хлорной извести, бертолетовой соли, хлоридов металлов, ядов, лекарств, удобрений.
 Производство хлорорганических инсектицидов — веществ, убивающих вредных для посевов насекомых, но безопасных для растений. На получение средств защиты растений расходуется значительная часть производимого хлора.
 Использовался как оружие массового поражения и в производстве других отравляющих веществ массового поражения: иприт, фосген.


Что такое экономика? (2 класс)


title: Нанотехнологии и Наноматериалы

text:
Prezentacii.com
http://www.artkis.ru/nano.php
http://www.wikipedia.ru
http://nano.ru
http://www.artkis.ru/nano.php
http://www.wikipedia.ru
http://nano.ru


title: Опыт сопоставительного анализа. роль наречий в тексте описательного характера разных языков (русский, французский, английский)

text:
The trees fancifully reflect in the water.
The sun mysteriously looks through the leaves.
The sun smiles amiably.
The flowers exchange glances mockingly.
The sky cunningly peers from behind the trees.
The sun shines brightly.
The river winds mystically.
The picture is drawn brightly and sunnily.
Miraculeusement
Se refléter
Mystérieusement
Luire
Aimablement
Sourire
Se regarder
Malicieusement
Se montrer
Brillamment
Luire
Furtivement
Serpenter
Brillamment
Peinter
Le soleil luit mystérieusement à travers le feuillage.
Le soleil sourit aimablement.
Le ciel se montre malicieusement derriere les arbes.
Le soleil luit brillamment.
La rivièr serpente furtivement.
La toile est peinte brillamment.
The trees fancifully reflect in the water.
The sun mysteriously looks through the leaves.
The sun smiles amiably.
The flowers exchange glances mockingly.
The sky cunningly peers from behind the trees.
The sun shines brightly.
The river winds mystically.
The picture is drawn brightly.


Адаптация ребенка к детскому саду вместе с мамой


title: Все про медведей

text:
про Медведей.
Про бурого и  Белого медведя!
Какова продолжительность жизни, вес Бурого медведя?
 В природе 20-30 лет, в неволе живут более 50 лет.

 взрослого бурого медведя колеблется в пределах 80-600 кг и, несмотря на усиленную охоту, до сих пор встречаются медведи массой до 750 кг. Самые крупные медведи водятся на Аляске и Камчатке - они весят 300 и более кг, попадались гиганты весом 600-700 кг. Самый крупный медведь, пойманный очень успешно, по названием Кадьяк для Берлинского зоопарка, весил 1134 кг. Средний вес: самцы: 135-390 кг, самки: 95-205 кг. Осенью вес медведя может увеличиваться примерно на 20%.
Какое же поведение у Бурого медведя?
Активен бурый медведь чаще в сумерках, по утрам и вечерам, но в дождливые дни он бродит в течение всего дня. Дневное бдение характерно для медведя в горах Сибири. Сезонная цикличность жизни ярко выражена.Медведи очень чутки, на местности ориентируются главным образом с помощью слуха и обоняния, зрение слабое. Бурые медведи способны почувствовать запах гниющего мяса более чем за 2,5 км.Хотя масса тела медведя велика и он кажется неуклюжим, на самом деле это бесшумный, быстрый и легкий в движении зверь. Медведь бегает исключительно быстро - с резвостью хорошего скакуна - со скоростью свыше 55 км/ч. Он хорошо плавает, может проплыть 6 км и даже больше и охотно купается, особенно в жаркое время. В молодости бурый медведь хорошо лазает по деревьям, но к старости он делает это неохотно, хотя нельзя сказать, что эту способность он теряет полностью. По глубокому снегу, однако, передвигается с трудом. Встречаясь с опасным противником, медведь издает громкий рев, становится на задние лапы и старается сбить противника ударами передних лап или схватить его.На зиму, ища берлогу, медведи могут уходить далеко от своего летнего участка.
Какая же высота, длина белого медведя?
Белый медведь, очевидно, может считаться наиболее крупным из ныне живущих наземных хищников: длина тела (без хвоста) взрослых самцов обычно 200— 250 см, редкие медведи достигают285 и в виде исключения 302 см.Высота. В плечах   130—140, изредка  150 см.Длина тела взрослых самок обычно изменяется  в пределах от 160 до 250 см. Длина хвоста (с концевыми волосами) составляет 20—22 см .
Какая же масса белого медведя?
Масса белых медведей сильно изменяется в зависимости от степени их упитанности. В исключительных случаях самец может достигать 800—1000 кг.Обычная масса взрослых самцов в Гренландии — около 450 кг, лишь хорошо упитанные особи весят до 500 кг, а хорошо упитанные самки — 350—380 кг. В Канаде масса пойманных для мече-ния самцов белых медведей 1 не превышала 425, а самок —216 кг. Исследованные на Шпицбергене в августе — сентябре 1967 г самцы  весили 350—400 и лишь один 510 кг, самки  —соответственно 200—250 и 320 кг Осенью 1968 г. там же исследовали самцов  в возрасте старше 5 лет, они весили по 220—530 кг, в том числе масса двух из них, достигавших 15 лет и более, составляла 450 и 530 кг; масса самок  в возрасте старше 4 лет изменялась от 180 до 350 кг, две самки старше 10 лет весили по 290 и 320 кг .

БУРЫЙ               БЕЛЫЙ.
Прочитай стих!
Прочитай
Стих!

Как-то утром в зоопарке
Спор серьезный, даже жаркий
Вдруг затеяли соседи
– Бурый с белым – два медведя.
- Как, приятель, стал ты белым?
Что, испачкался ты мелом?
- А ты бурый что такой?
Весь испачкался землей?
Видишь, мишкам не до смеха,
Беспокоит их цвет меха.
Кто покрасил, дай ответ,
Этих мишек в разный цвет?

Это интересно!

Белый медведь — один из самых крупных наземных представителей млекопитающих отряда хищных (уступает лишь морскому слону). Его длина достигает 3 м, масса до 1 т. Обычно самцы весят 400—450 кг, длина тела 200—250 см, высота в холке до 130—150 см. Самки заметно мельче (200—300 кг). Самые мелкие медведи водятся на Шпицбергене, самые крупные — в Беринговом море.
Сказки про медведей!
Три медведя
Маша и медведь
Пока! До новых встреч!!!


title: От пандоры до модели…

text:
Учитель технологии
МОУ «ООШ №11» г. Ржева Тверской области
Плетнёва Татьяна Анатольевна
От пандоры до модели…

Игра в куклы забавна и интересна! А возникли первые куклы давно и во все не для забавы, а как серьёзное занятие для взрослых.
В середине 17 века получили распространение красочные листы с напечатанным на них богатым гардеробом светской дамы.
100 лет спустя в Англии появляется картонная кукла девушки в профиль, высотой 20 см или в полный человеческий рост.
Кукол из картона  заменили объёмными куклами, голову куклы делали из фарфора, стекла, воска, а туловище шили из кожи и набивали стружкой.
С ростом печатного производства более дешёвого в изготовлении, массовые журналы мод вытеснили кукол и они стали лишь игрушкой для детей.
Ранние журналы мод содержали только рисунки одежды, затем стали помещать в них фотографии. Сейчас журналы мод выглядят так:

В них можно прочесть о одежде, вязание, макияже, интерьере, рукоделие, рекламе, кулинарии.
Одежду можно разделить на группы:
1)Повседневная

2)Спортивная
3)Рабочая
4)Нарядная
5)домашняя
Задание:
Придумать и нарисовать одежду для школы (для куклы из картона). В конце будет демонстрация лучших работ.
 Учитываются:
- аккуратность;
- фантазия;
- соответствие назначению.

Ответы к кроссворду:

Использованная литература:

 Бруштейн А . Дорога  уходит вдаль //Издательство: Кишинев, "Литература артистикэ", 1987 г.
 Ершова Г.Г. Игра как способ развития моделирующего мышления // Мир психологии. 1998. №4
 Нойшюц К. Куклы - своими руками. М., 2001.
 Тендрякова М. Новые дочки-матери // Педология / Новый век. 2000. № 2.


Секреты Рыжего Монаха


title: Футбол

text:
1
5,8
6,2
2
3,3
3,1
3
9,3
9,2
4
155
165
5
30
35
6
7,0
7,5
7
30
35
8
62
59
9
1.56,0
1.48,0
10
18
22
11
45
50
12
5
5

1
5,1
2
9,0
3
174
4
7,7
5
90
6
10
7

25
19
8
6,0


title: PREPOSITIONS

text:
in the country, in the state, in the region, in the region, in the city, in the street, in the north. In the world, in the sky
on(at) the corner of the street, on the shore, on the bank, on the coast, on the river, on the ship, on the train, on the plane, on the way
at 35, Carnival Drive, at the theatre, at the cinema, at the station, at the shop, at the stop, at the lesson, at school, at university
in the corner of the room, in the room, in the building, in the park, in the car, in the boat, in bed, in  a newspaper, in book, in a photo, in a picture
KEYS
on  Thursday, on the  16th of July
on  holiday, on my day off, on  the week day
KEYS
for three months,  for ten years, for five minutes
during  our voyage, during the war, during the film
while we were eating,  while they were talking
before the film, after the film, before eating breakfast, after reading the newspaper
KEYS
from Tuesday to Sunday,  from  early morning till late  evening, from 1999 to 2009
since  I arrived, since Monday, since 1987, since 2.30
KEYS


title: Земля – наш дом

text:
Земля – наш дом
Интегрированный урок природоведение + математика в 5 классе
Подготовили: Дощанова З.В., учитель географии
Вакуленко В.С., учитель математики
МБОУ «Началовская СОШ»

с. Началово
2011 г.
Ребята!
Наш урок сегодня будет немного необычным. Мы одновременно займемся и математикой, и природоведением.
      Я.     45 * 4
  М.  130 : 10
  Н.    32 + 28
  О.    68 – 59
  Л.    51 : 17
  З.     98 : 14
  Ш.   84 -78
  Д.    25 * 4
  А.    55 – 47
  Е.     240 + 260
З
Е
М
Л
Я
Н
А
Ш
Д
О
М
Цели урока:
Обобщить знания о нашей планете, которые дают учащимся возможность представить целостную картину мира.
Закрепить понятия «горы», «равнины», «моря», «реки», «озера»; умение работать с картой.
Закрепить знания по отысканию части от целого и целого по его части.

Задачи урока:
Развивать внимание, память, способность быстро анализировать информацию и отвечать на поставленные вопросы
Формировать у ребят способность работать в коллективе, трудолюбие и ответственность

Высота высшей точки России  горы Эльбрус
равна 5650 м  над уровнем моря. Высота  горы Богдо  в  Астраханской области составляет 3/113 её высоты.
Найдите высоту горы Богдо.
Задача №1

Высота горы Богдо в Астраханской области равна
150 м, что  составляет  1/10 протяженности
самой длинной пещеры этой горы. Чему равна протяженность самой длинной пещеры горы Богдо?
Задача №2

Город Астрахань расположен на 11 островах Прикаспийской  низменности, в верхней части дельты Волги. На левом берегу Волги расположена основная часть города, здесь проживает 4/5 от всех жителей. Сколько жителей проживает на левом берегу Волги и сколько на правом, если всего в г.Астрахани  проживает 501320 человек?
Задача №3
Руки кверху поднимите,
А теперь их отпустите,
А теперь их разведите
И к себе быстрей прижмите,
А теперь быстрей, быстрей Хлопай, хлопай веселей!

Каспийское море – самое крупное озеро в мире, названное за большие размеры морем. Площадь его без островов 368тыс.км2 . Второе по величине озеро в мире – Верхнее(Северная Америка) имеет площадь 82тыс.км2 .  Во сколько раз площадь Каспийского моря больше площади Верхнего озера?
Задача №4
 Тема проекта: «Удивительная солонка»

Цель проекта:
Узнать почему соль в озере Баскунчак не скудеет
                           Задача проекта:
Собрать материалы об озере Баскунчак;
Выяснить почему соль в озере не скудеет;
Узнать как сохранить удивительную солонку.
Гипотеза: запасы соли в озере Баскунчак не оскудеют
                  План проекта:
Причина появления соли.
Удивительные особенности озера Баскунчак
Продукция Всероссийской солонки.
Будущее озера Баскунчак.
   Причины появления соли
   Откуда появилась соль, как образовалось озеро Баскунчак? Отвечая на этот вопрос, я многое узнала об этом озере. Озеро Баскунчак образовалось на вершине соляной горы. Многочисленные подземные ручейки приносят  в течение суток в озеро более двух с половиной тысячи тонн солей. Вода испаряется, а соль осаждается и пополняет запасы озера. Площадь озера 110 км2 Озеро имеет много названий: «Собачья голова», «Озеро слез», «Всесоюзная солонка», «Священное озеро».Соли в Баскунчаке столько, что ею можно кормить нашу страну 400лет. Вода соленая, что даже нельзя в нем утонуть. Соль Баскунчака самая чистая. Глубина залегания соли достигает 6 км.
Удивительные особенности озера Баскунчак
Озеро имеет красивый вид: белые поля соли перемешаны с голубыми пространствами воды. Прекрасный пейзаж озера усиливается в солнечный день. Случайно попавшие предметы покрываются кристаллами соли превращаясь в скульптуры. Большая часть поверхности озера твердая, по ней можно ходить. На побережье озера имеются залежи лечебных глин, здесь люди купаются в рапе и принимают грязевые ванны. Всего один глоток рапы вызывает тяжелый ожог внутренних органов. Вода в озере на 90% насыщена солью. Птица севшая на озеро не сможет взлететь. На берегу озера расположен санаторий-профилакторий «Баскунчак». Лечебный воздух, иловая грязь, хлоридно-натриевая рапа помогают быстрому выздоровлению отдыхающих. Богдинско-Баскунчакский природный комплекс объявлен заповедником.
Продукция Всероссийской солонки
Озеро Баскунчак является крупнейшим месторождением самосадочной соли. Соль используется для пищевых и фармацевтических нужд, в виде добавок в корм животным. Соль- основное сырье для получения каустической соли, соляной кислоты, металлического натрия, синтетических смол. Соль использует для очистки воды в котлах тепловых станций. В районе озера Баскунчак имеется запас минеральных красок, гипса, глиногипса. Солевые минералы используется в стекольной, текстильной, мыловаренной, кожевенной, бумажной, силикатной промышленностях.
Будущее озера Баскунчак
На территории области находится 700 соляных озер и более 1000 солончаков. Тысяча ручейков несут в озеро соленую воду. Ежегодно озеро пополняется тоннами соли. Обнаружены залежи каменной соли на глубине 10 км. Уникальность озера состоит в том, что оно ежегодно восстанавливает потерянные запасы. Поэтому считают, что озеро неисчерпаемо и его запасы бесконечны. На солепромысле происходит постоянная реконструкция основных цехов, осваивается выпуск новых видов продукции. Комбинат « Бассоль»  вышел на мировой рынок.

Заключение
Работая над проектом, я убедилась, что Баскунчакская соль самая лучшая в мире. Наша удивительная солонка нуждается в изучении, охране и бережном отношении. Несмотря на то, что соль считают белой смертью, мы не можем жить без нее. Я прошу всех бережней относится к нашей Всероссийской солонке.
Домашнее задание.
По природоведению:
повторить параграф 21,
подготовить рисунки на тему
«Какой я хочу видеть нашу планету»
По математике: рабочая тетрадь №24.1; придумать задачу про реки или озера России.
Дерево, трава, цветок и птицаНе всегда умеют защититься.Если будут уничтожены они,На планете мы останемся одни.
Оцените урок и свою работу  на уроке
Урок прошел как обычно
Урок  понравился,   узнал много нового
Урок не понравился,  не узнал ничего нового
Спасибо за урок!


История развития электрического освещения
Первым по-настоящему массовым потребителем электрической энергии явилась система электрического освещения. Электрическая лампа и по нынешний день осталась самым распространенным электротехническим устройством.
течение первой половины XIX в. господствующее положение занимало газовое освещение, имевшее существенные преимущества перед лампами с жидким горючим: централизация снабжения установок светильным газом, сравнительная дешевизна горючего, простота газовых горелок и простота обслуживания. Но по мере развития производства, роста городов, строительства крупных производственных зданий, гостиниц, магазинов, зрелищных помещений оно все менее удовлетворяло требованиям практики, так как было опасно в пожарном отношении, вредно для здоровья, а сила света отдельной горелки была мала.
Фонарь уличного электрического освещения. Москва, 1912.
    Много веков назад люди открыли особые свойства янтаря: при трении в нем возникает электрический заряд. В наши дни с помощью электричества мы имеем возможность смотреть телевизор, переговариваться с людьми на другом конце света, а также получать свет и тепло, лишь повернув для этого выключатель. Опыты с янтарем, то есть смолой хвойных деревьев, окаменевшей естественным образом, проводились еще древними греками.   Они обнаружили, что если янтарь потереть, то он притягивает ворсинки шерсти, перья и пыль. Если сильно потереть, к примеру, пластмассовую расческу о волосы, то к ней начнут прилипать кусочки бумаги При трении янтаря, пластмассы и ряда других материалов в них возникает электрический заряд. Само слово "электрический" происходит от латинского слова electrum, означающего "янтарь". Вспышка молнии - одно из самых зрелищных проявлении электрического заряда, Молния возникает и результате большого скопления электрических зарядов и облаках. Если имеющие электрический заряд объекты притягивают и удерживают только очень легкие предметы, то магнит может удержать довольно тяжелые куски железа. Поэтому издревле магниты применялись с пользой, например, в компасах.


title: Биологическое действие радиации

text:
0,03
0,03
0,12
0,12
0,15
0,25
0,3
1


Жизнь комнатных растений. Традесканция


Шемогодская прорезная береста


title: Рельеф России

text:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10


Школа, семья и психическое здоровье старшеклассников


title: Парламентаризм в России

text:
1993-1995
1995-1999
1999-2003
2003-2007
2007-2011


Гельминты человека


title: Причины влияющие на климат

text:
190
17,20
10,40
0,60
5,40
14,00
20,40
25,00
26,00
25,50
24,70
22,80
18,30
12,00
5,30
-3,40
-13,60
-27,00
-33,00
17,80
-30
17,30
-15,60
18,10
-10,20
-27,40
18,70
13,50
-8,50


Прокариоты


Человек как духовное существо


Русский язык
4 класс
 Ездакова Елена Николаевна
учитель начальных классов
МАОУ «СОШ  №36»
Петропавловск-Камчатского городского округа
2013

Нам дан во владение самый богатый, меткий, могучий и поистине волшебный русский язык.

К. Г. Паустовский

Тема урока:
«Склонение имён прилагательных во множественном числе»
И.п., В.п. 	-ые, -ие,
Р.п., П.п.  -ых, -их,
Д.п.	      -ым, -им,
Т.п.   		-ыми, -ими,
В.п. (с одуш.сущ.) –ых,-их

Я знаю, чтобы …
Я научился …
Я удовлетворён…
Благодарю
 за хорош… ответы.
ие
Интернет-ресурсы:
Календарь
http://anisargsyan.files.wordpress.com/2011/08/kalendar-1sentyabrya.png
Звонок
http://gsvg.ucoz.ru/_ld/2/s12518111.jpg
Дети
http://104frspb.caduk.ru/images/clip_image001.png
Дети 1
 http://cs10714.vkontakte.ru/u150403415/-14/x_68f70433.jpg
Вы можете использовать
данное оформление
для создания своих презентаций,
но в своей презентации вы должны указать
источник шаблона:

Фокина Лидия Петровна
учитель начальных классов
МКОУ «СОШ ст. Евсино»
Искитимского района
Новосибирской области


title: 22 WINTER OLYMPIC GAMES IN SOCHI

text:
22 WINTER OLYMPIC GAMES IN SOCHI
     Presentation Margarita's Golod of the schoolgirl of the 10th class "Maralikhinsky school" Charyshsky region of the Altai territory.
Презентации на тему хоккея
Fifteen winter sports disciplines, united in seven Olympic sports, are included in the program of the winter Olympic Games 2014.
My purpose: to acquaint pupils with such sport as ice hockey, and the main thing from the Russian national team on hockey.

 Ice hockey — team sports game on the ice, consisting in an antagonism of two teams on the skates which, transferring a washer sticks, seek to throw its greatest number of times in gate of the rival and not to pass in the. The team which has thrown the greatest number of washers in gate of the rival wins.

 Russian national team on hockey
 The Russian men's national ice hockey team is the national ice hockey team of Russia, and are controlled by the Ice Hockey Federation of Russia.The team has been competing internationally since 1993, and is recognized by the IIHF as the successor to the Soviet Union.

 The best Russian hockey players playing KHL and NHL performed at the 22nd Olympic Games in Sochi. Among them leading forwards were: Alexander Ovechkin, Evgeny Malkin, Ilya Kovalchuk, Alexander Radulov, Pavel Datsyuk.

Across:
2) The captain of Russian national team on hockey?
3)  The youngest hockey player in the national team (surname)?
5) What hockey player was traumatized in a match with Slovakia in the 2nd period (surname)?
7) As the best goalkeeper of Russian national team on OI 2014 it was recognized (surname)?

Cheerful crossword puzzle
Down:
1)  Who ignored the 2nd washer in a match Russia Slovenia OI 2014 (surname)?
4)  The head coach of Russian national team on OI 2014 (name)?
6)  Who hammered the first washer in a match with Norway (surname)?
8) What national team was lost by Russia in a quarter the final on OI 2014?
THE ANSWERS TO THE CROSSWORD
I introduced the Russian national ice hockey team that played at the Olympic games in Sochi. Unfortunately, our team has not occupied the first place, but we had an excellent game that will remain in our memory for a long time.

Sources of information
http://fhr.ru
http://www.sports.ru
www.hockeyrussia.ru
http://www.championat.com

The End


История создания воздушных шаров


ИКТ на уроках русского языка и литературы


Ответственность за заражение заболеваниями (ВИЧ, сифилис)


Минутка чистописания


title: Презентация Александровская колонна на Дворцовой площади

text:
(1786- 1858)

(1786- 1858)


Надкласса рыб (Pisces)


title: Индикаторы фондового рынка

text:
Takeprofit - 11
OrderSend
OrderClose
OrderModify
AccountBalance
OrderLots
OrderSelect
int OrderSend( string symbol, int cmd, double volume, double price, int slippage,
double stoploss, double takeprofit, string comment=NULL, int magic=0, datetime expiration=0,
color arrow_color=CLR_NONE)
ticket=OrderSend(Symbol(),OP_BUY,1,Ask,3,Bid-25*Point,Ask+25*Point,"My order #"+counter,
16384,0,Green);
bool OrderClose(int ticket, double lots, double price,
int slippage, color Color=CLR_NONE)
OrderClose(order_id,1,Ask,3,Red);
bool OrderModify(int ticket, double price, double stoploss,
double takeprofit, datetime expiration, color arrow_color=CLR_NONE)
OrderModify(OrderTicket(),OrderOpenPrice(),Bid-Point*TrailingStop,
OrderTakeProfit(),0,Blue);
bool OrderModify(int ticket, double price, double stoploss,
double takeprofit, datetime expiration, color arrow_color=CLR_NONE)
OrderModify(OrderTicket(),OrderOpenPrice(),Bid-Point*TrailingStop,
OrderTakeProfit(),0,Blue);
double AccountBalance()
double OrderLots()
if(OrderSelect(10,SELECT_BY_POS)==true) Print("lots for the order 10 ",OrderLots());
bool OrderSelect(int index, int select, int pool=MODE_TRADES)
if(OrderSelect(12470, SELECT_BY_TICKET)==true)
     { Print("order #12470 open price is ", OrderOpenPrice());
       Print("order #12470 close price is ", OrderClosePrice()); }


Кто ты???


Курение - не мой выбор


Тема урока: «Представление базы данных в электронных таблицах в виде таблицы и формы»
Выполнила: студентка 5 курса  МордГПИ им. М.Е.Евсевьева
физико-математического факультета
Косырева Татьяна Николаевна

Проверь себя
Какие типы данных изображены на рисунках?
Линейчатый
Круговой
Базы данных
По характеру хранимой информации
По способу хранения БД
По структуре организации
База данных — организованная совокупность данных, предназначенная для длительного хранения во внешней памяти ЭВМ и постоянного применения.
 - база данных книжного фонда библиотеки;
 - база данных кадрового состава учреждения;
 - база данных законодательных актов в области уголовного права;
  - база данных современной эстрадной песни.
Базы данных
Базы данных представляют собой определенным образом организованную совокупность данных некоторой предметной области, хранящуюся в компьютере.
Базы данных
БД по характеру хранимой информации
Фактографические
Документальные
содержат краткие сведения об описываемых объектах, представленные в строго определенном формате (БД книжного фонда библиотеки;
 БД кадрового состава учреждения)
содержат обширную информацию самого разного типа: текстовую, графическую, звуковую, мультимедийную
(БД законодательных актов в области уголовного права,БД современной эстрадной песни)

БД по способу хранения
Централизованные
Распределенные
Хранятся на одном компьютере
различные части одной базы данных хранятся на множестве компьютеров, объединенных между собой сетью
БД по структуре организации
Реляционные БД
Табличная форма представления баз данных
Табличная форма представления баз данных
Поля
Записи
Поля — это различные характеристики (иногда говорят — атрибуты) объекта

Строки таблицы являются записями об объектах.
Табличная форма представления баз данных
Сколько полей и сколько записей содержит база данных «Игрушки» ?
Главным ключом в базах данных - называют поле (или совокупность полей), значение которых не повторяется у разных записей.

числовой тип;
символьный тип;
тип «дата»;
логический тип.

Основные типы полей

Преимущество БД -  возможность видеть одновременно несколько записей.

Недостаток БД –неудобство ввода, просмотра и редактирования записей при большом количестве полей, содержащих большое количество символов.
Преимущества и недостатки табличного представления БД
Представление базы данных в виде формы
Форма
Используется для поочередного ввода, просмотра и редактирования записей базы данных часто
Форма позволяет последовательно отображать записи в удобном для пользователя виде.

Системы управления базами данных (СУБД).
Система управления базами данных - это приложение, позволяющее создавать базы данных и осуществлять в них сортировку и поиск данных.
СУБД
Создать БД. Представьте их виде таблицы и в виде формы. Затем укажите: где поля, где записи.
1 вариант - БД «Мои одноклассники»;
2 вариант - БД «Кинофильмы».
Задание для самостоятельной работы
Спасибо за внимание!Урок окончен!
Список используемых источников
Н. Д. Угринович. «Информатика. Базовый курс. 9 класс» – Москва, БИНОМ, 2009г.;
Методическое пособие для учителей Семакин И.Г. «Преподавание курса “Информатика и ИКТ” в основной и старшей школе»;
Методическое пособие для учителей Н. Д. Угринович. «Преподавание курса “Информатика и ИКТ” в основной и старшей школе»;
Изображение Базы данных -http://palkova.professorjournal.ru/image/image_gallery?uuid=54ac92b4-b944-4ca4-b2db-5d2b3d470f98&groupId=996420&t=1331724832361.


title: Musicians, composers and performers from Rostov-on-Don

text:
Do you know them?
Anatoly Kusyakov became the first composer in the Rostov region to whom the rank of the national actor of Russia is appropriated.
The professor of the Rostov conservatory Anatoly Kusyakov became the first composer in area to whom the rank of the national actor of Russia is appropriated. This event has coincided with one date - the sixtieth anniversary of the musician.
Kusyakov  wrote  music almost forty years. For these years it is created more than eighty products of different genres. In Anatoly Kusyakov's work record card there is one record - thirty five years he teaches  students to write music in the Rostov State Conservatory of a name of Rachmaninov.
 The main thing for him - that his music was performed.
Symphony Orchestra of the Rostov State Musical Theater was founded in 1999. Today over one hundred artists of a high professional level work in it - graduates of the most prestigious performing schools in the world: Moscow, St. Petersburg, Minsk, Rostov State Conservatory. It gives the theater an opportunity to apply to the execution of the most complex and large-scale of opera and ballet scores of the classical music repertoire - such as works by Verdi, Puccini, Rossini, Donizetti, Maurice Ravel, Charles Guno, Minkus , J. Shtrauss, J. Offenbach, Tchaikovsky, NA Rimsky-Korsakov, Shostakovich, Prokofiev and many others.

Many musicians of the orchestra in 2008, took part in the festival orchestras in the world (Moscow). A brilliant game of Symphonic collective of the theater allowed it to go on successfully tour on the countries of  Europe, many times to become the nominee of the National Theatrical Award "Golden Mask", and in 2005 to receive this award once in 2 nominations.

Thanks to the enthusiasm and skill of young soloists in the collective were formed chamber ensembles - string quartet "Benefit" and violin ensemble under the direction of Sergei Nesterov . The creative person of an orchestra  is determined today the chief conductor of the theater - Valery Voronin, main invited  conductor -  Maurizio Dones (Italy).
13th Line
Well-known author and performer of songs and musician Victor Tartanov  was born in Shachty of Rostov Region in the International Day of the Blind in the thirteenth of November. Vision problems in  the childhood in an adolescence ended in blindness. That did not stop the creative ambitions of Tartanov. At eighteen he entered the music school  of a name of Rachmaninov. Under the guidance of a teacher Valentine Manuilov Viktor  graduated from the class play the accordion and guitar, carried away composition.
 Musically gifted Tartanov  inherited from his grandfather and grandmother, known  on Don the accordion player and singer Don Cossack songs, and from his father.
Despite a physical illness Victor Tartanov could organise some concerts of memory of Victor Tsoy in which musicians of Rostov and area participated. Tartanov was  nominated of the International creative competition "Philanthropist", and also awarded several bard festivals. For firmness, love to the Cossack song, belief in Fatherland Viktor Tartanov  has awarded the Don Cossacks with a medal of "2000 of a Christmas», a medal «Save and Preserve» and an award «the Cover  Blessed Virgin».

Web- sites:
http://www.yandex.ru/
http://www.image.yandex.ru/
http://mail.ru/
http://www.xaxa.ws/


title: ОГЭ 2016

text:
«5»
«4»
«3»
«2»


"Всё для фронта, всё для победы!"
Вклад отечественной физики в Великую Победу
“Идет война народная, священная война…”
"... научная громада
от академика до лаборанта
   и механика - направила без промедления все свои усилия, знания и умения на прямую или косвенную помощь фронту
   Во многих случаях физики работали непосредственно на фронте, испытывая свои предложения на деле, немало физиков пало на поле брани, защищая Родину"
Анатолий Петрович Александров
27 июня 1941 г. был издан приказ об организации бригад по срочной установке размагничивающих устройств на всех кораблях флота.
  В их состав входили офицеры, учёные ленинградского Физтеха, инженеры, монтажники.
  Научным руководителем работ был назначен А.П. Александров.

"Ранним июньским утром
 1941 г. из Севастополя
на боевое задание вышел
эсминец "Быстрый".
Не успел он отойти от порта, как мощный взрыв потряс его …
Эсминец подорвался, но, как вскоре выяснилось, до него по тому же фарватеру благополучно прошли два транспорта и буксир.
           Это означало, что мины реагируют
                               не на каждый корабль …

Вскоре нашли
невзорвавшуюся мину
Были начаты работы,
направленные на уменьшении
возможности поражения кораблей магнитными минами.
В их ходе был создан обмоточный метод
размагничивания судов.              С помощью положенной на палубу или
                                                                        подвешенной с наружной стороны
                                                                        бортов большой петли 1 из
                                                                        специального кабеля, по которой
                                                                       пропускался электрический ток, вокруг
                                                                       кабеля создавалось искусственное
                                                                       магнитное поле 2 противоположного
                                                                        направления по отношению к
                                                      собственному магнитному полю 3 корабля; в итоге
                                                    результирующее  магнитное поле судна становилось
                                    незначительным и не вызывало срабатывания магнитной мины

ИГОРЬ ВАСИЛЬЕВИЧ КУРЧАТОВ
выдающийся советский физик,
«отец» советской атомной бомбы.
Академик, основатель и первый директор
Института атомной энергии с 1943 г.
по 1960 г., главный научный руководитель атомной проблемы в СССР, один из основоположников использования ядерной энергии в мирных целях.

Работа группы ученых под руководством Игоря Васильевича Курчатова в г. Севастополе была сопряжена не только с большой ответственностью, но и опасностью. Устройство мин, применявшихся фашистами, постоянно менялось, и для успешной борьбы с ними необходимо было изучить их устройство. Разборку мин неизвестной конструкции зачастую собственноручно производил сам Игорь Васильевич. Суровая действительность военного лихолетья заставляла рисковать жизнью даже крупнейшего ученого нашей страны.

МСТИСЛАВ ВСЕВОЛОДОВИЧ КЕЛДЫШ
Не менее важную задачу перед учеными
поставила военная авиация.
В ходе испытания скоростных машин летчики столкнулись с явлением флаттера - внезапного разрушения самолета из-за появления интенсивных вибраций. Группа Мстислава Всеволодовича Келдыша, изучив это явление, разработала надежные меры
по предупреждению флаттера.
В результате такой работы
наша авиация не знала потерь,
связанных с этим явлением,
появилась возможность значительно увеличить скорость и маневренность самолетов.
Семён Алексеевич Лавочкин

                   "Я не вижу моего врага - немца-
                    конструктора, который сидит над
                    своими чертежами... в глубоком
                    убежище. Но, не видя его, я воюю с
                    ним. Я знаю, что бы там ни придумал
                    немец, я обязан придумать лучше. Я
                    собираю всю мою волю и фантазию, ...
                    все мои знания и опыт ..., чтобы в
           день, когда два новых самолета - наш и
           вражеский - столкнулись в военном небе,
           наш оказался победителем"
Абрам Федорович Иоффе

Специально для партизанских
   отрядов им был разработан термоэлектрогенератор, служивший источником питания для радиоприемников и передатчиков.
термоэлектрогенератор
состоял из нескольких термоэлементов, крепившихся к дну солдатского котелка. В котелок наливалась вода, и он ставился на костер. Вода определяла температуру одних спаев, а температуру других "задавало" пламя костра, нагревающее дно котелка. Перепада
    температур в таком случае в 250-300
    градусов хватало для надежного
    обеспечения питания переносной
                радиоаппаратуры партизан.

   БМ-13
Н.И. ТихомировВ.А. Артемьев Б.С. Петропавловский
   Г.Э. Лангемак И.Т. Клейменов
БМ-13
Представляла собой ферму из 16 направляющих
(8 балок), на которой располагались 132-миллиметровые реактивные снаряды массой 42,5кг.
Она монтировалась на трехосном грузовом автомобиле ЗИС-6.За несколько секунд установка выпускала 16 мощных снарядов (с каждой балки по 2 снаряда: один шел сверху, другой – снизу).

Капица Петр Леонидович
российский физик, один из основателей физики низких температур и физики сильных магнитных полей, академик АН СССР (1939), дважды Герой Социалистического Труда
                                     (1945, 1974).

советский физик, академик, член-корреспондент Академии наук СССР, трижды лауреат Государственной премии, автор более 150 научно-популярных работ
Сергей Иванович
Вавилов

Во время Великой
    Отечественной войны Физический институт Академии Наук СССР руководителем которого был Вавилов С. И.,  был эвакуирован в Казань. Ученые занимались оптическими прицелами для артиллерийской стрельбы и бомбометания, перископами и другой военной техникой

С  ДНЁМ  ПОБЕДЫ !
Мы не забудем всех тех, кто с оружием в руках на полях сражений и в глубоком тылу отстоял свободу и независимость нашей Родины.  Мы не забудем всех тех, кто создавал вооружение, делал открытия, выполнял исследования – это
               ученые-физики,
               конструкторы,
               исследователи,
       инженеры, техники


Мы - россияне


title: Двукрылые

text:
http://www.floranimal.ru
http://ru.wikipedia.org


title: Реальный колебательный контур

text:
1
2
3
4
5
6
7
SA1
SA2
L1
L2
+
-
1
2
3
4
5
6
7
SA1
SA2
L1
L2
+
-
L1 C1
800
0.00125
0.002476
----
0,000016
----
L1 C2
1600
0.000625
0.002476
----
0,000016
----
L2 C1
40
0.025
----
0.990469
----
0,000004
L2 C2
80
0.0125
----
0.990469
----
0,000004
1
5
2
Back
1
Back
Back
<..>
L2C1
0
L2C1
50
L2C1
100
L2C2
0
L2C2
50
L2C2
100
1
2
3
1
2
3
Back
Back
Back
Back
Back
Back
Credits.


Решение уравнений и задач


title: Устройство и принцип работы жесткого диска

text: Hard Disk Drive (HDD)


title: Animals are our friends

text:
My favourite animal
Elephant is big, strong, kind and clever
Dogs are very clever and nice animals. They are our best friends
Some poems about animals
Some riddles about animals
You are welcome


title: Осевая симметрия

text:
Осевая симметрия
Симметрия – это идея, с помощью которой человек веками
 пытался объяснить и создать
 порядок, красоту и совершенство.
                Г. Вейль
Симметрия всюду нас окружает,Жизнь нашу очень собой украшает,Порядок несёт она и совершенство:Симметрия  взору  дарит блаженство.
Другая задача на службе военной –
Цель поразить дан приказ непременно,
Симметрия нам преподаст свой урок,
В науку и в бой совершим марш-бросок !
Мы прекрасно знаем, что красивый самолет летает хорошо, а некрасивый плохо, а то и вообще не будет летать. Это не суеверие, а совершенно материалистическое положение... конструктор может идти часто от красоты к технике, от решений эстетических к решениям техническим.
               Антонов
  Олег Константинович
               1906-1984
Судьба разведчика - это бесшумный ночной полет летучей мыши, невидимый для стороннего наблюдателя. Это полет мысли и действий, это искусство охотника, следопыта.
Развединформация — Сложная штука. Разведка — искусство. Разведка — наука.

5.   Сколько осей симметрии имеет равносторонний треугольник?
16.  В какой детской игрушке используются свойства зеркальной симметрии?
8. Сколько осей симметрии имеет окружность?
13.  Сколько осей симметрии имеет ромб?

9. Приведите примеры пространственных фигур, имеющих ось симметрии.
11.  Сколько осей симметрии имеет прямоугольник?

15.  Имеют ли ось симметрии две пересекающиеся прямые?
14. Имеют ли ось симметрии две параллельные прямые?

1.   Какие виды симметрии вы знаете?

10.   Приведите примеры букв русского алфавита, имеющих ось симметрии.

6.   Сколько осей симметрии имеет квадрат?
3.     Как построить фигуру, симметричную заданной фигуре относительно оси симметрии?
4.  Как построить точку, симметричную данной точке относительно оси симметрии?
2.   Как найти расстояние от данной точки до оси симметрии?
12.  Как построить точку, симметричную точке, которая  лежит  на оси симметрии?
7.  Какой треугольник имеет только одну  ось симметрии?
В 1816 году английский физик Дэвид Брюстер запатентовал свое изобретение, назвав его калейдоскопом.  Брюстер обратил внимание, что осколки стекла, помещённые в трубу с зеркалами, создают чудесные симметричные узоры, отражаясь в них.
Дэвид Брюстер опубликовал свой "Трактат о калейдоскопе", его изобретение стало чрезвычайно популярным.

После изобретения устройства почти сразу началось практическое применение калейдоскопа. Художники им пользовались, создавая декоративные узоры для тканей, обоев или ковров.
Снежинка для десантника

В народе доводится слышать нередкоО тех, в ком надежности прочный запас,«С таким я уж точно пошел бы в разведку».    А  сказано это о каждом из нас.
Не выбирая дорогуДля достиженья побед,Разведка не топает в ногу,Разведка шагает след в след.

След  в  след
  3 клетки по диагонали влево вверх
   1 клетка влево
   1 клетка по диагонали влево вниз
   1 клетка по диагонали влево вверх
   2 клетки влево
   2 клетки по диагонали влево вниз
   5 клеток вверх
   5 клеток по диагонали вправо вверх
   3 клетки вниз
   2 клетки по диагонали вправо вниз
   1 клетка по диагонали вправо вверх
   3 клетки вверх
   1 клетка по диагонали вправо вниз
   1 клетка вправо
Отразить фигуру симметрично вправо относительно вертикальной оси.

Где  сам чёрт сломает ногу, Там спецназ найдёт дорогу!
Характеры наши из твердого сплава, Отчизне  мы свято служить поклялись Без права на славу, во славу Державы — Такой у разведчиков главный девиз.
Запоминается последняя фраза - это Штирлиц вывел для себя, словно математическое доказательство. Важно, как войти в нужный разговор, но еще важнее искусство выхода из разговора

На  уроке в  ходе  марш-броска  я
узнал …
смог…
научился …
понял…
Разведка - это работа прежде всего головой, а потом уже оружием или кулаками...


Нашествие с Востока


Вещий Олег


Галерея хобби «УЖ»а


Маточные кровотечения в гинекологии


title: Свойства корня n-й степени

text:
МООШИ с ПЛП учитель математики Егорова И.Г.
Как воздух математика нужна,
авиатору одной отваги мало!
Боевой призыв
Александр
Суворов
Воевать
не числом,
а умением.
11 класс
Тема урока :
«Свойства корня n-й степени»
цели урока
повторение, обобщение и систематизация материала темы.
формирование умений применять приемы: сравнения, обобщения, выделения главного, переноса знаний в новую ситуацию.
развитие математического кругозора, мышления и речи, внимания и памяти.
воспитание интереса к математике и ее приложениям, умения общаться, общей культуры.
осознание учащимися значения темы «Свойства корня n-й степени» при выборе профессии  летчика-инженера и авиационного специалиста.
Планирование полетов – организационный момент, тема ,цели
                                                       и задачи урока

Воздушная разведка      –       активизация знаний
                                                                    по теме,  устные упражнения,

Подготовка к полетам – игра - соревнование

Выполнение самостоятельных
вылетов                                                      – самостоятельная работа

Разбор полетов                                – подведение итогов,
                                                                            домашнее задание

Стратегический план
тяжело
в учении -
легко
в бою !
Задание:
продолжить формулировку
1.Корень n-степени (n=2,3,4,5, …) из произведения двух неотрицательных чисел равен…
произведению корней  n-степени  из этих чисел:

=
Пример:
=
=
2*3=6
Воздушная разведка
2. Если a≥ 0, b>0 и n=2,3,4,5,… то справедливо равенство

=

Пример:

=

=

3. Если a≥ 0,     n=2,3,4,5,… и k любое натуральное число, то справедливо равенство

Пример:

4. Если a≥ 0,     n и k - натуральные числа, большие 1, то справедливо равенство

Пример:

5. Если показатели корня и подкоренного выражения умножить или разделить на одно и то же натуральное число, то…

значение корня не изменится

Пример:

Игра – соревнование
			«Подготовка к полетам»
Вопросы экипажам
I.    Найдите значение числового выражения

1,5
2)

6

2
3)
4)

2
5)

2
1)

6)

7)

8)

II.    Приведите радикалы к одинаковому показателю корня и сравните их
2)

>

1)

<

3)

>

III.    Преобразуйте заданное выражение к виду
2)

1)

4)

*

*

3)

Итоги предполетной подготовки

Критерии оценки
5-7 баллов  - оценка «удовлетворительно»
8-10 баллов  - оценка «хорошо»
11-15 баллов  - оценка «отлично»

Выполнение самостоятельных
вылетов

 Самостоятельная
работа
 задание группы А
 оценка «удовлетворительно»
 задание группы В и С дополнительные на оценку «хорошо» и «отлично»

Разбор полетов
1 экипаж оценка
2 экипаж оценка
3 экипаж оценка

Домашнее задание
§3,
№  3.5, 3.6, 3.16, 3.23, 3.24

Учебник :
Математика. 11 класс. А.Г.Мордкович и др. – М. :Мнемозина, 2009.

Благодарю за урок !

Приложение 1

Приложение 2


title: Европейский день языков

text:
Европейский день языков
Куликова Е.И.
Сибирина Е.Р.
МБОУ СОШ №1, г.Александров
Цель праздника:

привлечь внимание к богатому языковому и культурному разнообразию Европы, расширять диапазон языков, укреплять взаимопонимание между народами
Ежегодно 26 сентября отмечается Европейский день языков. Это - молодой праздник, который родился на стыке 20 и 21 веков. Его возникновение связано с тем, что новое тысячелетие ЮНЕСКО объявило веком полиглотов. И в первый год 21 века произошло и первое празднование «Европейского дня языков».
Инициаторами создания такого праздника выступили Европейская комиссия и Совет Европы
Европейский союз объединяет 27 государств
Но языков, на которых общаются европейцы, гораздо больше
В качестве иностранных языков в Европе, которыми владеют европейцы выделяются
Наши гости приехали из разных стран Европы
Австрия
Германия
Италия
Франция
Давайте учить языки, чтобы дружить!
Ведь мир у нас один…

Использованные материалы
Фон http://www.tvoyrebenok.ru/fony-dlya-prezentacij-globus.shtml
Рисунок http://kotofot.ru/gdefon/kotofots/full/447057-kotofotsfull
Карта Европыhttp://www.travelswithtwo.com/wp-content/uploads/2009/06/europe-map-1.jpg
Франция http://i070.radikal.ru/0907/be/0552be59e958.jpg
Италия http://100dorog.ru/upload/contents/432/italy_map.gif
Австрия http://austria-best.ru/images/maps/austria_regions.jpg
Рисунок http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/1/49/137/49137204_0a1313469.jpg
Флаги http://s0.tochka.net/cards/images/orig_22277de8d343e49273397f36703443c5.jpg
Привет на разных языкахhttp://www.kazved.ru/Thumbnail.aspx?w=670&img=/uploadimg/125112_61344_privet_na-_raznix_yazikax.jpg
Германия http://dop-obraz.ru/_nw/0/79606829.gif


title: Государство

text:
ГОСУДАРСТВО
ОСНОВНОЕ ПОНЯТИЕ
ПРИЗНАКИ
ФУНКЦИИ
ФОРМЫ
ПРОИСХОЖДЕНИЕ
Учитель обществознания
Алексеев Михаил ВалерьевичМКОУ СОШ № 5 с. Шумное
Чугуевского района
Приморского края

Государство – это особый институт
политической системы, организующий,
направляющий и контролирующий
совместную деятельность
и отношения индивидов,
общественных групп, классов.

ПАТРИАРХАЛЬНАЯ
ОБЩЕСТВЕННЫЙ
ДОГОВОР

Концепции происхождения государства

ТЕОРИЯ НАСИЛИЯ
ТЕОЛОГИЧЕСКАЯ
СОЦИАЛЬНО –
ЭКОНОМИЧЕСКАЯ
Теологическая теория
 Бог создал государство
Авторы: Фома Аквинский, Маритен, Мерсье

Патриархальная теория
Государство - продукт
развития семьи
Авторы: Аристотель, Филмер,
Платон, Михайловский

Теория насилия
 Государство - результат завоевания одного племени другим.

Авторы: Л. Гумплович, К. Каутский, Е. Дюринг

Общественный договор
 Государство- результат договора между обществом и правителем
Авторы: Т. Гобс, Д. Локк, Ж.-Ж. Руссо и др.

Социально экономическая
 Государство-результат экономического развития общества

Авторы: Л. Морган, К. Маркс, Ф. Энгельс

Формы государства

ГОСУДАРСТВЕННОГО УСТРОЙСТВА
ГОСУДАРСТВЕННОГО ПРАВЛЕНИЯ
ПОЛИТИЧЕСКОГО РЕЖИМА
ПРАВОВОЕ ГОСУДАРСТВО
Формы государственного правления
Монархия
Республика

Монархия
Форма правления, при которой власть передаётся по наследству
сословно – представительная
 абсолютная
 ограниченная (конституционная, парламентская)

Республика
Форма правления, при которой власть избирается
президентская
 парламентская
 смешанная

Формы государственного устройства
УНИТАРНАЯ
ФЕДЕРАЦИЯ
КОНФЕДЕРАЦИЯ

Унитарное государство – это простое, единое государство, не имеющее в своём составе иных государственных образований, обладающих политической самостоятельностью

Признаки:
- территория делится на административно – территориальные единицы , не обладающие  признаками суверенитета

- административно – территориальные единицы подчиняются центральным органам власти

- действует одна конституция , одна система высших органов власти

Федерация
 –это сложное союзное государство, возникшее в результате объединения ряда государств или государственных образований (субъектов федерации), обладающих относительной политической самостоятельностью;
это децентрализованное государство, в котором разграничивается компетенция между  центральными (федеральными) органами власти и органами его составных частей(субъектов).
Признаки федерации:
- единое социально – экономическое  пространство, единая денежная  система, единое гражданство, единые для всех субъектов федерации органы государственной власти (федеральной), федеральная конституция и законы

- субъекты федерации имеют собственное административное деление, собственные конституции или уставы, законодательные и исполнительные органы

- разграничение полномочий между субъектами федерации и федеральным центром

Конфедерация  – это постоянный союз суверенных государств, созданный для достижения каких- либо общих целей (экономических, военных и др.)

Формы политического режима
Демократия
Авторитаризм
Тоталитаризм

Демократический режим –это политико – правовой режим, основанный на признании народа источником и субъектом власти

Авторитарный режим – это  политический режим, сохраняющий монополию на власть и контроль над политической жизнью государства, но не претендующий  на тотальный контроль над обществом.

Тоталитарный режим -  это политический режим, претендующий на полный контроль над личностью со стороны государства.

Правовое государство
Основные признаки:
Верховенство закона (закон над властью, а не власть над законом;

Равенство всех перед законом;

Разделение властей на законодательную, исполнительную и судебную;

Гарантированность прав и свобод граждан

Функции государства

ВНУТРЕННИЕ
ВНЕШНИЕ
Охранительные
Регулятивные
Внешнеполитическая деятельность
Оборонительные

Признаки государства

Суверинетет
Территория, подчинённая власти
Система права
Наличие аппарата власти

Презентация подготовлена на основе учебника «Обществознание» 10 -11 класс под ред. Л.Н. Боголюбова
Презентация по теме «Государство» предназначена для изучения в 8-9 классах и подготовки к ЕГЭ в 11 классе. Используя данную интерактивную презентацию учащийся может самостоятельно изучать (повторять) материал по данной теме, выбирая необходимые вопросы темы.


title: Достопримечательности Парижа

text:
«Париж и его достопримечательности»

Подготовила  учитель французского языка Ишутина Т.В. МОУ «Средняя школа №16» г.Кимры Тверской области

Цели урока:
Практические:
- развитие умений восприятия и понимания иноязычной речи на слух;
- развитие аудитивных умений в рамках темы.
Общеобразовательные:
- расширение лингвистического кругозора учащихся (достопримечательности Парижа);
- расширение фоновых знаний учащихся (знакомство с достопримечательностями Парижа).
Развивающие:
- развитие памяти, внимания, мышления.

Воспитательные:
- воспитание интереса к изучению иностранного языка (показ слайдов о достопримечательностях Парижа).
Задачи урока:
- совершенствование интонационно-произносительных навыков;
- активизация лексических единиц и их использование в рамках темы;
- совершенствование навыков использования грамматических явлений в рамках темы;
- совершенствование техники чтения.

La Tour Eiffel

La Tour Eiffel  est le symbole de Paris. Elle a 300 mètres de haut et ne pèse que 9 700 tonnes. Sa date de naissance est le 31 mars 1889.Ellea été construite sur les projets de l’ingéneur Gustave Eiffel.
Notre-Dame de Paris
La plus célèbre cathédrale franḉaise Notre-Dame de Paris se trouve sur l’Ile de la SitéC’est un pur joyau de l’art gothique. Notre-Dame a été fondée par l’évêque Maurice de Sully. Aucune  cathêdrale de France n’a se merveieux êquilibre de ses proportions, la pureté de ses lignes, qui caractérisent sa décoration.
le centre Pompidou

Nous sommes devant le centre Pompidou. C’ est un centre culturel  Français où il y a une riche collection d’art moderne: tableaux, sculptures, dessins. Le centre est situé sur le  Plateau Beaubour en plein centre  de Paris.
Le Louvre

Le Louvre est un des meilleurs museés du monde. Il se trouve dans un grand palais. C’est le remarquable œuvre de l’architecture française. Au Louvre se touve La Joconde de Léonardo de Vinci.
la place Charles de  Gaulle

Nous sommes sur la place Charles de  Gaulle. Autour de la place il y a douze larges avenues qui font une étoile.Au milieu de la place se dresse  un beau monument l’arc de Triomphe.
Montmartre

Montmartre, était le lieu d’élection des artistes et des hommes de lettres, attirés par le pittoresque de la Butte. La Butte est couverte de petites maisons à un étage, au balcon fleuri, devant lesquelles survi un jardinet planté d’arbustes.
l’ avenue de Champs – Elysées

La plus belle et grande avenue  qui vient de la place est l’ avenue de Champs – Elysées où se trouve des grands cinémas, des restaurants, des banques et des commerce de luxe. Le 14 juillet , le jour de fete nationale il y a un défilé millitaire.
Задание
Подготовьте небольшие доклады о достопримечательностях Парижа;
Оформите работы в виде презентаций.
Источники
Статья «Франция» http://ru.wikipedia.org/wiki/Франция
Статья «Париж (значения)» http://ru.wikipedia.org/wiki/Париж_(значения)
Изображение «Эйфелева башня»:
http://scaramouch.ru/foto/19-06-2009--03/sca059.jpg
Изображение «Собор Парижской Богоматери»:
http://www.top10.oddlife.info/wp-content/uploads/072111_0121_107.jpg
Изображение «Центр Жоржа Помпиду»:
http://narubezhah.ru/wp-content/uploads/2011/09/Centre-Georges-Pompidou-500x332.jpg
Изображение «Лувра»:
http://virtualguide.ru/France/Parij/dostoprimechatelnosti/luvr-muzej.html
Изображение «Площадь Шарля де Голя»:
http://go4.imgsmail.ru/imgpreview?key=http%3A//www.grigorjev.cc/travel/2009/paris1/paris10.jpg&mb=imgdb_preview_51
Изображение «Монмартр»:
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/e/ee/Montmartre_jms.jpg/220px-Montmartre_jms.jpg
Изображение «Елисейские поля»:
http://900igr.net/fotografii/frantsuzskij-jazyk/Zamki/009-Elisejskie-polja.html


title: Трехмерная графика

text:
gamer.ru; nw-cd.ru; rulsmart.com; samouchka.net
kit-e.ru
vokrugsveta.ru
simpleanimation.com ; nnm.ru
black-design.3dn.ru; websbornik.com; dejurka.ru; schonin.ucoz.ru
http://prezentacija.biz/
sunhome.ru


Школа светофора для малышей


Древнейший Рим


Отрезок. Луч. Прямая


title: Детство — прекрасная пора

text: Babaikal.ru


Селекция растений


Моделирование 3-d наносхемотехники


Алкоголизм: вред и последствия


title: Путь к успеху

text:
Педагогическая мастерская
"Путь к успеху"
Гой Наталья Анатольевна, ШГ № 30
Кудерко Галина Александровна, ШГ № 3 г. Астана
             осмыслить то,
что жизненный успех
не отдалённая, призрачная цель,
не внезапное счастливое
 стечение обстоятельств,
а результат позитивного
 программирования своей
жизни, еженедельный,кропотливый
труд, умение использовать свой
творческий потенциал.
Цель:
"Жизнь ничего не дарует
без тяжких трудов и волнений"
Гораций
УСПЕХ
1 задание.
  опишите день, когда вам здорово везло.
 какие чувства вы испытывали в тот день ;
 как относились к себе, к людям, миру;
 на что    готовы были   в тот день;
каким одним словом вы назвали бы себя тогда?
СЧАСТЛИВЫЙ ДЕНЬ
Счастье вдруг в тишине
Постучалось в двери,
Неужель ты ко мне?!
Верю и не верю.
Падал снег, плыл рассвет,
Осень моросила,
Столько лет, столько лет
где тебя носило?!
Вдруг как в сказке скрипнула дверь,
Всё мне ясно стало теперь.
Столько лет я спорил с судьбой
Ради этой встречи с тобой.
Мерз я где-то, плыл за моря,
Знаю: это было не зря,
Все на свете было не зря,
не напрасно было.

О ней писали книги, её рекорды фиксировались в Книге Гиннеса…
           Она начала работать в ЦК комсомола, преподавала в Институте физкультуры... но потом
Началась иная жизнь, отравленная завистниками и недоброжелателями, которые словно решили с ней расправиться за её победы.
Однажды от одного из своих коллег она услышала: «Прозвездила? Ну а теперь черпай грязь вместе с нами...» Кроме того, с земной жизнью  наступили земные, житейские проблемы.
«Я всегда побеждала, а теперь училась проигрывать».
 Ушел муж. Она страдала полтора года. Муж пытался всеми способами отобрать дочь. Ей необходимо было зарабатывать деньги на жизнь. Их катастрофически не хватало даже на школьные завтраки. Судебные процессы не прекращались, сил оставалось всё меньше и меньше...
И всё чаще она ловила себя на мысли: «А зачем я живу?»
         Были такие моменты, когда хотелось сесть в машину - и на полной скорости - с обрыва. Случалось, сидела одна и чокалась со своим отражением. В зеркало не смотрелась - седая, некрасивая. Предательство. Даже не в отношении  «любишь - не любишь».
Предательство в человеческом плане.
САМЫЙ НЕУДАЧНЫЙ ДЕНЬ
2 задание.
  опишите самый    неудачный день.
 ваши мысли, чувства того дня;
 кого винили вы в своих бедах?
 какой краской нарисовали бы тот день?
 от чего или кого остался на душе горький осадок?
 каким словом вы назвали бы тот день?
Ты прав.
Одним воздушным очертаньемЯ так мила.
Весь бархат мой с его живым миганьем -Лишь два крыла.

Не спрашивай: откуда появилась?Куда спешу?
Здесь на цветок я легкий опустиласьИ вот - дышу.

Надолго ли, без цели, без усилья,Дышать хочу?
Вот-вот сейчас, сверкнув, раскину крыльяИ улечу.
-  наша внутренняя способность к возрождению
 - полет наших мыслей, фантазий,
разнообразие наших чувств, эмоций
-  наше стремление
пройти свой путь
-  желание чувствовать себя
как рыба в воде
1.Не задумываясь, назовите одним словом, ваши ощущения, то что вы сейчас чувствуете. (по одному слову, каждый по цепочке)

2. Если бы вы рисовали своё ощущение, каким был бы доминирующий цвет?
Рефлексия
 Жёлтый - сомнение, нерешимость, неуве-ренность. Я сомневаюсь, что данная технология применима   к моему предмету.
         Малиновый - бодрость, желание работать, позитив. Я заинтересован данной технологией, попробую применить.
         Оранжевый - не понравилось, чувство дис-комфорта. Данная технология мне совершенно чужда.
         Зелёный - всё понравилось, всё замечатель-но. Хотелось бы продолжить изучение   данной технологии.

Призрачно всё
В этом мире бушующем,
Есть только миг -
За него и держись,
Есть только миг
Между прошлым и будущим,
Именно он называется жизнь.
Вечный покой
Сердце вряд ли обрадует.
Вечный покой -
Для седых пирамид,
А для звезды,
Что сорвалась и падает,
Есть только миг
Ослепительный миг.

Успехов в творчестве


Королевство франков и христианская церковь


title: Язык SQL

text:
ФГБОУ ВПО «Бурятская государственная сельскохозяйственная академия им. В.Р.Филиппова»

Институт землеустройства, кадастров и мелиорации

Кафедра кадастра и права

Презентация на тему: Язык SQL

Выполнила: ст.гр.6302-2 Дондокова А.Б.
Проверила: преподав. Цыдыпова М.В.

Оглавление
1 Характеристики
2 Реализации SQL
3 Типы команд SQL
4 Преимущества и недостатки языка SQL
4.1 Преимущества
4.2 Недостатки
Список использованных источников
Характеристики
В начале 1970-х годов в одной из исследовательских лабораторий компании IBM была разработана экспериментальная реляционная СУБД IBM System R, для которой затем был создан специальный язык SEQUEL, позволявший относительно просто управлять данными в этой СУБД. Аббревиатура SEQUEL расшифровывалась как Structured English QUEry Language — «структурированный английский язык запросов». Позже по юридическим соображениям язык SEQUEL был переименован в SQL.
Целью разработки было создание простого непроцедурного языка, которым мог воспользоваться любой пользователь, даже не имеющий навыков программирования. Собственно разработкой языка запросов занимались Дональд Чэмбэрлин (Donald D. Chamberlin) и Рэй Бойс (Ray Boyce).
SQL (англ. Structured Query Language — «язык структурированных запросов») — универсальный компьютерный информационно-логический язык, появившийся в результате разработки реляционной модели данных, применяемый для создания, модификации и управления данными в реляционных базах данных.
Изначально, SQL был основным способом работы пользователя с базой данных и представлял собой небольшую совокупность команд (операторов) допускающих создание таблиц, добавление в таблицы новых записей, извлечение записей из таблиц (в соответствии с заданным условием), удаление записей и изменение структур таблиц. В связи с усложнением язык SQL стал более прикладным языком программирования, а пользователи получили возможность использовать визуальные построители запросов.
SQL принципиально отличается от традиционных алгоритмических языков программирования прежде всего тем, что он относится к непроцедурным языкам. На языке типа Кобол или Си можно записать шаг за шагом все инструкции, необходимые для исполнения программы. Язык SQL позволяет задать только то, “что нужно делать”, а само исполнение отдельных операций (“как делать”) возлагается непосредственно на СУБД. Такой подход в значительной мере определяется самой философией реляционных баз данных. СУБД в данном случае рассматривается как “черный ящик”, и что происходит внутри него, пользователя не должно касаться. Его должно интересовать только внесение в базу данных необходимых изменений и получение правильного ответа на запрос.
Другой особенностью SQL является так называемая трехзначная логика. В большинстве языков булево выражение может принимать только два значения: истина и ложь. Язык SQL позволяет записывать в базу данных значение NULL (пустое значение). NULL – это специальный код, который помещается в столбец таблицы, если по какой-нибудь причине в нем отсутствуют данные. Когда значение NULL участвует в операциях сравнения, булев результат будет ни истина и ни ложь, а неизвестно.
Все языки манипулирования данными, созданные для многих СУБД до появления реляционных баз данных, были ориентированы на операции с данными, представленными в виде логических записей файлов. Разумеется, это требовало от пользователя детального знания организации хранения данных и серьезных усилий для указания того, какие данные необходимы, где они размещаются и как их получить.
Благодаря работающим с файловыми серверами СУБД, множество пользователей получают доступ к одним и тем же базам данных. Упрощается разработка различных автоматизированных систем управления организациями. Однако при таком подходе вся обработка запросов из программ или с терминалов пользовательских ЭВМ на них и выполняется, поэтому для реализации даже простого запроса необходимо считывать с файлового сервера или записывать на него целые файлы, а это ведет к конфликтным ситуациям и перегрузке сети. Для исключения указанных недостатков была предложена технология клиент-сервер, но при этом понадобился единый язык общения с сервером – выбор пал на SQL.
	Рассматриваемый язык SQL ориентирован на операции с данными, 	представленными в виде логически взаимосвязанных совокупностей 	таблиц-отношений. Важнейшая особенность его структур – 	ориентация на конечный результат обработки данных, а не на процедуру этой обработки. Язык SQL сам определяет, где находятся данные, индексы и даже какие наиболее эффективные последовательности операций следует использовать для получения результата, а потому указывать эти детали в запросе к базе данных не требуется.
SQL в настоящее время получил очень широкое распространение и фактически превратился в стандартный язык реляционных баз данных. Стандарт на язык SQL был выпущен Американским национальным институтом стандартов (ANSI) в 1986 г., а в 1987 г. Международная организация стандартов (ISO) приняла его в качестве международного. Дальнейшее развитие языка поставщиками СУБД потребовало принятия в 1992 году нового расширенного стандарта (ANSI SQL-92 или просто SQL2). Следующим стандартом стал SQL:1999 (SQL3). В настоящее время действует стандарт, принятый в 2003 году (SQL:2003) с небольшими модификациями, внесёнными позже.
Реализации SQL
Строго говоря, SQL не является языком программирования согласно определению этого термина. SQL представляет собой субъязык данных, предназначенный для использования только в качестве интерфейса с БД. Сам по себе SQL не содержит тех средств, которые необходимы для разработки законченных программ. Подобные задачи должны решаться либо с помощью языков программирования или управления заданиями, либо интерактивно, в результате действий, выполняемых самим пользователем. По причине подобной незавершенности в плане организации вычислительного процесса язык SQL может применяться в форме одной из трех прикладных реализаций:
1. Интерактивный (или автономный) SQL дает возможность пользователям непосредственно извлекать информацию из базы или записывать в нее данные. Информация, получаемая по запросу SQL, может быть выдана на экран, переадресована в файл или на принтер.
2. Статический SQL позволяет записать фиксированный исполняемый код SQL, он обычно используется в приложениях на процедурных языках.
Есть две разновидности статического SQL: встроенный и модульный.
Встроенный SQL определен как код SQL, который включен в исходный текст программы, написанной на другом языке программирования. В реальной жизни большинство приложений разрабатываются на алгоритмических языка (например, Си или Кобол), однако для обращения к БД используется встроенный SQL.
В модульном варианте операторы SQL записаны в отдельных модулях, которые компонуются с модулями основного языка. В первый стандарт – SQL86 – был включен только модульный SQL, а встроенный SQL не нашел себе места в официальной части стандарта, хотя и был приведен в приложении. Сегодня встроенный SQL пользуется гораздо большей популярностью среди разработчиков, чем модульный, и стандарт SQL92 поддерживает обе версии статического SQL.
3. Динамический SQL дает возможность генерировать код SQL во время исполнения приложения и используется вместо статического SQL в тех случаях, когда при разработке приложения необходимый код SQL еще не может быть определен или зависит от того, какой выбор сделает пользователь.
Операторы динамического SQL обычно применяются в диалоговых средах для построения запросов и в графических средствах разработки приложений БД.
Типы команд SQL
Реализация в SQL концепции операций, ориентированных на табличное представление данных, позволила создать компактный язык с небольшим набором предложений. Язык SQL может использоваться как для выполнения запросов к данным, так и для построения прикладных программ.
Основные категории команд языка SQL предназначены для выполнения различных функций, включая построение объектов базы данных и манипулирование ими, начальную загрузку данных в таблицы, обновление и удаление существующей информации, выполнение запросов к базе данных, управление доступом к ней и ее общее администрирование.
Основные категории команд языка SQL:
DDL – язык определения данных;
DML – язык манипулирования данными;
DQL – язык запросов;
DCL – язык управления данными;
команды администрирования данных;
команды управления транзакциями

Определение структур базы данных (DDL)
Язык определения данных (Data Definition Language, DDL) позволяет создавать и изменять структуру объектов базы данных, например, создавать и удалять таблицы. Основными командами языка DDL являются следующие: CREATE TABLE, ALTER TABLE, DROP TABLE, CREATE INDEX, ALTER INDEX, DROP INDEX.
Манипулирование данными (DML)
Язык манипулирования данными (Data Manipulation Language, DML) используется для манипулирования информацией внутри объектов реляционной базы данных посредством трех основных команд: INSERT, UPDATE, DELETE.
Выборка данных (DQL)
Язык запросов DQL наиболее известен пользователям реляционной базы данных, несмотря на то, что он включает всего одну команду SELECT. Эта команда вместе со своими многочисленными опциями и предложениями используется для формирования запросов к реляционной базе данных.
Язык управления данными (DCL - Data Control Language)
Команды управления данными позволяют управлять доступом к информации, находящейся внутри базы данных. Как правило, они используются для создания объектов, связанных с доступом к данным, а также служат для контроля над распределением привилегий между пользователями. Команды управления данными следующие: GRANT, REVOKE.
Команды администрирования данных
С помощью команд администрирования данных пользователь осуществляет контроль за выполняемыми действиями и анализирует операции базы данных; они также могут оказаться полезными при анализе производительности системы. Не следует путать администрирование данных с администрированием базы данных, которое представляет собой общее управление базой данных и подразумевает использование команд всех уровней.
Преимущества и недостатки языка SQL
Преимущества
Язык SQL является основой многих СУБД, т.к. отвечает за физическое структурирование и запись данных на диск, а также за чтение данных с диска, позволяет принимать SQL-запросы от других компонентов СУБД и пользовательских приложений. Таким образом, SQL – мощный инструмент, который обеспечивает пользователям, программам и вычислительным системам доступ к информации, содержащейся в реляционных базах данных.
Основные достоинства языка SQL заключаются в следующем:
стандартность – как уже было сказано, использование языка SQL в программах стандартизировано международными организациями;
независимость от конкретных СУБД – все распространенные СУБД используют SQL, т.к. реляционную базу данных можно перенести с одной СУБД на другую с минимальными доработками;
возможность переноса с одной вычислительной системы на другую – СУБД может быть ориентирована на различные вычислительные системы, однако приложения, созданные с помощью SQL, допускают использование как для локальных БД, так и для крупных многопользовательских систем;
реляционная основа языка – SQL является языком реляционных БД, поэтому он стал популярным тогда, когда получила широкое распространение реляционная модель представления данных. Табличная структура реляционной БД хорошо понятна, а потому язык SQL прост для изучения;
возможность создания интерактивных запросов – SQL обеспечивает пользователям немедленный доступ к данным, при этом в интерактивном режиме можно получить результат запроса за очень короткое время без написания сложной программы;
возможность программного доступа к БД – язык SQL легко использовать в приложениях, которым необходимо обращаться к базам данных. Одни и те же операторы SQL употребляются как для интерактивного, так и программного доступа, поэтому части программ, содержащие обращение к БД, можно вначале проверить в интерактивном режиме, а затем встраивать в программу;
обеспечение различного представления данных – с помощью SQL можно представить такую структуру данных, что тот или иной пользователь будет видеть различные их представления. Кроме того, данные из разных частей БД могут быть скомбинированы и представлены в виде одной простой таблицы, а значит, представления пригодны для усиления защиты БД и ее настройки под конкретные требования отдельных пользователей;
реляционная основа языка – SQL является языком реляционных БД, поэтому он стал популярным тогда, когда получила широкое распространение реляционная модель представления данных. Табличная структура реляционной БД хорошо понятна, а потому язык SQL прост для изучения;
возможность создания интерактивных запросов – SQL обеспечивает пользователям немедленный доступ к данным, при этом в интерактивном режиме можно получить результат запроса за очень короткое время без написания сложной программы;
возможность программного доступа к БД – язык SQL легко использовать в приложениях, которым необходимо обращаться к базам данных. Одни и те же операторы SQL употребляются как для интерактивного, так и программного доступа, поэтому части программ, содержащие обращение к БД, можно вначале проверить в интерактивном режиме, а затем встраивать в программу;
обеспечение различного представления данных – с помощью SQL можно представить такую структуру данных, что тот или иной пользователь будет видеть различные их представления. Кроме того, данные из разных частей БД могут быть скомбинированы и представлены в виде одной простой таблицы, а значит, представления пригодны для усиления защиты БД и ее настройки под конкретные требования отдельных пользователей;
возможность динамического изменения и расширения структуры БД – язык SQL позволяет манипулировать структурой БД, тем самым обеспечивая гибкость с точки зрения приспособленности БД к изменяющимся требованиям предметной области;
поддержка архитектуры клиент-сервер – SQL – одно из лучших средств для реализации приложений на платформе клиент-сервер. SQL служит связующим звеном между взаимодействующей с пользователем клиентской системой и серверной системой, управляющей БД, позволяя каждой из них сосредоточиться на выполнении своих функций.
Язык SQL может использоваться широким кругом специалистов, включая администраторов баз данных, прикладных программистов и множество других конечных пользователей.
Язык SQL – первый и пока единственный стандартный язык для работы с базами данных, который получил достаточно широкое распространение. Практически все крупнейшие разработчики СУБД в настоящее время создают свои продукты с использованием языка SQL либо с SQL-интерфейсом.
Недостатки
- Несоответствие реляционной модели данных
Создатели реляционной модели данных Эдгар Кодд, Кристофер Дейт и их сторонники указывают на то, что SQL не является истинно реляционным языком. В опубликованном Кристофером Дейтом и Хью Дарвеном Третьем Манифестеони излагают принципы СУБД следующего поколения и предлагают язык Tutorial D, который является подлинно реляционным.
- Сложность
Хотя SQL и задумывался как средство работы конечного пользователя, в конце концов он стал настолько сложным, что превратился в инструмент программиста.
- Отступления от стандартов
Несмотря на наличие международного стандарта ANSI SQL-92, многие компании, занимающиеся разработкой СУБД (например, Oracle, Sybase, Microsoft, MySQL AB), вносят изменения в язык SQL, применяемый в разрабатываемой СУБД, тем самым отступая от стандарта. Таким образом, появляются специфичные для каждой конкретной СУБД диалекты языка SQL.
- Сложность работы с иерархическими структурами

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Википедия – режим доступа: ru./wiki/SQL
2. Вопросы практического програмирования – режим доступа: mstu.edu/education/materials/zelenkov/ch_4_7.html
3. Введение в структурированный язык запросов SQL – режим доступа: intuit/department/database/sql/1/
4. Всё про Sql – режим доступа: sql/
5. Введение в стандарты языка баз данных SQL – режим доступа: citforum/database/sqlbook/index.shtml


Комплексная программа развития и воспитания дошкольников в Образовательной системе "Школа 2100"


title: Под небом Неаполя

text:
Под небом Неаполя
Государственная Третьяковская
галерея, Москва
П. Шамшин. Пляшущая трастеверинка. 1840
Prezentacii.com
На выставке «О dolce Napoli» Неаполь представлен в картинах итальянских
и русских художников первой половины XIX в.
Русские художники, деятели русской культуры устремлялись в Италию, которая казалась им воплощением земного рая. Они восхищались красотами южной природы, им нравилась свободная жизнь художников и иное отношение к искусству, чем в николаевской России. Здесь бывали Гоголь, Тютчев, Жуковский, Глинка. В Неаполе и его окрестностях вместе с братом архитектором жил и работал Александр Иванов. Воспевали Неаполь братья Чернецовы, ученики Венецианова.
А. Тыранов. Семейный портрет. Начало 1840-х
А. Иванов. На берегу Неаполитанского залива у Кастелламаре. 1843–1859
Самые прекрасные пейзажи Неаполя создал Сильвестр Щедрин (1791–1830), приехавший
в Италию в 1818 г. и похороненный в Сорренто.
С. Щедрин. Вид Сорренто близ Неаполя. 1826
С. Щедрин. Вид Вико между Кастелламаре и Сорренто. 1828
С.Щедрин. Вид Амальфи. 1828
С. Щедрин. Вид Неаполя (Ривьера ди Кьяйя). 1826
С. Щедрин. Вид на Неаполь с дороги в Позилиппо. 1837
Итальянская школа Позилиппо (второе
и третье десятилетия XIX в.) объединяла художников, работавших в традиционном жанре «ведута» и писавших сценки из неаполитанской жизни. Они создавали небольшие работы, фиксируя красоты Кампаньи с обширными пляжами
и бесконечным морем.
Дж. Джиганте. Побережье Chiaia в Неаполе. 1837
Дж. Джиганте. Вид Неаполя. 1845
Дж. Джиганте. Вид Неаполя. 1836
Дж. Джиганте. Неаполитанский берег около Позилиппо. 1845
Сравните, как изображали жизнь в Неаполе русские и итальянские художники.
Е. Сорокин. Свидание. 1858
В. Штернберг. Игра в карты в неаполитанской остерии. 1840-е
Ф. Палицци. Крестьянин с мальчиком, играющим на свирели писсаро
Ф.Толстой. Неаполь. Сцены и типы. 1845
О. Кипренский. Читатели газет в Неаполе. 1831
Немецкий художник Франц Катель
всю жизнь прожил в Италии.
Ф. Катель. Грот. Амальфи. 1818–1824
Ф. Катель
 Два пифферари
К. Брюллов.  Портрет Ф. Кателя и его супруги
Портреты русских путешественников, деятелей культуры и заказчиков на фоне Везувия
А. Брюллов. Портрет графини Е.А. Воронцовой
и княжны Е.М. Голицыной. 1825
В. Тропинин. Портрет К. Брюллова. 1836
П. Орлов. Автопортрет. 1851
Презентация подготовлена Е. Князевой на основании материала В. Хан-МагомедовойЖурнал «Искусство» № 3/2012
Т. Нефф. Неаполитанский пастушок на берегу моря, освещенный восходящем солнцем
1841


Семейное насилие в отношении младших школьников и возможные последствия


Акция-конкурс "Мусору нет"


Факторный анализ


Канада


title: Электромагнитная природа света

text:
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Prezentacii.com
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/4b1f6fce-2c5f-40a4-b426-92e5ba618c66/optic9.htm
http://www.virtulab.net/index.php?option=com_content&view=article&id=349:2009-08-22-11-55-36&catid=40:17-&Itemid=100
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/53f80d84-fbb4-480e-bc4d-b95e2a45cf4/optic6.htm


О плане и планировании воспитательной работы в классе


Фантастическая добавка


title: Месяца и времена года

text:
 duck
bear
elephant
rain
snowman
 Spring is green,
Summer is bright,
Autumn is yellow,
Winter is white.
Winter months are
 December
 January
February
Spring  months are
MARCH
APRIL
MAY
Summer months are
 June
July
 August
Autumn months are
 September
 October
November
What are winter  months?

    What are spring months?
What are summer months?
What are autumn months?


Мочевыделительная система


Первый закон термодинамики


Информация и информационные процессы в технике


Удмуртская музыка для шестиструнной гитары. Проблема репертуара


title: Кот-д’Ивуар

text:
Кот-д’ивуар
Общие сведения

Флаг

Герб

Республика Кот-д'Ивуар. Государство в Западной Африке.
Столица – г.Ямусукро (ок. 120 тыс. чел. – 2003). Территория – 322,46 тыс. кв. км.
Население – 21 млн. 058 тыс. 798  чел. (оценка 2010).
Официальный язык – французский.
Религия – традиционные африканские верования, ислам и христианство.
Денежная единица – франк КФА. Национальный праздник – 7 августа – День независимости (1960).
Континентальное государство в южной части Западной Африки. Граничит на западе с Гвинеей и Либерией, на севере – с Буркина-Фасо и Мали, на востоке – с Ганой, южное побережье страны омывается водами Гвинейского залива. Длина береговой линии – 550 км.
Административно-территориальное деление – 18 областей.
Природа
	Большую часть территории занимают холмистые равнины, переходящие на севере в плато высотой более 400 м над уровнем моря. На северо-западе расположены крупные горные массивы Дан и Тура с глубокими ущельями. Самая высокая точка – гора Нимба (1752 м). Полезные ископаемые – алмазы, бокситы, железо, золото, марганец, нефть, никель, природный газ и титан. Климат северных и центральных районов – субэкваториальный сухой, а южных – экваториальный влажный. Зоны этих климатов отличаются в основном количеством осадков. Среднегодовая температура воздуха составляет +26° (по Цельсию). Среднегодовое количество осадков – 1300–2300 мм в год на побережье, 2100–2300 мм в горах и 1100–1800 мм на севере. Густая речная сеть: реки Бандама, Додо, Кавалли, Комоэ, Неро, Сасандра и др., которые несудоходны из-за наличия порогов. Самая крупная река – Бандама (950 км). Озера – Варапа, Дадье, Далаба, Лабион, Лупонго и др. Кот-д'Ивуар входит в число 12-ти африканских стран, удовлетворяющих потребности населения в чистой питьевой воде.
Южные районы покрыты вечнозелеными экваториальными лесами, на севере расположены лесосаванны с галерейными лесами по берегам рек и высокотравные саванны. Фауна – антилопы, бегемоты, буйволы, гепарды, гиены, кабаны, леопарды, львы, обезьяны, пантеры, слоны, шакалы и др. Много птиц, змей и насекомых. Широко распространена муха цеце. В прибрежных водах много креветок и рыбы (сардина, скумбрия, тунец, угорь и др).

Экономика
Кот-д'Ивуар – один из крупнейших на мировом рынке производителей и экспортеров кофе сорта «робуста» и какао-бобов. Начиная с 1960-х, стал самым крупным среди африканских государств производителем пальмового масла, по его экспорту находился на пятом месте в мире (300 тыс. т ежегодно).
Промышленность
	Горнодобывающая промышленность развита слабо. Добыча алмазов в 1998 составила 15 тыс. карат, золота – 3,4 т. На долю обрабатывающей промышленности приходится ок. 13% ВВП. В кон. 1990-х Кот-д'Ивуар находился на четвертом месте в мире по развитию промышленности по переработке какао-бобов (225 тыс. т ежегодно). Хорошо налажено местное производство потребительских товаров.
Транспорт
Общая протяженность железных дорог – 660 км, автодорог – 68 тыс. км (6 тыс. км имеют твердое покрытие, большая часть автодорог проложена на юге) – 2002. Главные морские порты – Абиджан и Сан-Педро. В 2003 насчитывалось 37 аэропортов и взлетно-посадочных площадок (с твердым покрытием – 7). Международные аэропорты находятся в городах Абиджан, Буаке и Ямусукро.
Внешняя торговля
	Кот-д'Ивуар – одно из немногих государств Африки, во внешнеторговом балансе которого лидирует экспорт. В 2003 объем экспорта составил 5,29 млрд. долл. США, а импорта – 2,78 млн. долл. США. Основные экспортные товары: кофе, какао-бобы, нефть, строительный лес и лесоматериалы, хлопок, бананы, пальмовое масло, рыба. Основные партнеры по экспорту: Франция (13,7%), Нидерланды (12,2%), США (7,2%), Германия (5,3%), Мали (4,4%), Бельгия (4,2%), Испания (4,1%) – 2002. Основные товары импорта – нефтепродукты, оборудование, продукты питания. Основные партнеры по импорту: Франция (22,4%), Нигерия (16,3%), Китай (7,8%), а также Италия (4,1%) – 2002.
История.Колониальный период.
	Хозяйственное освоение началось в 1840-х: французские колонисты добывали золото, заготавливали и вывозили тропическую древесину, разбивали плантации завезенного из Либерии кофе. Местное население оказывало активное сопротивление колонизаторам. Оно усилилось в годы первой мировой войны в связи с насильственной вербовкой во французскую армию. Первая партия африканского населения – Демократическая партия Берега Слоновой Кости (ДП БСК) – создана в 1945 на основе союзов местных фермеров. Под влиянием национально-освободительного движения Франция в 1957 предоставила БСК право на создание территориального законодательного собрания (парламента). В 1957 БСК получил статус автономной республики.
Деятели искусства
	За пределами страны хорошо известны имена художника Каджо Ждеймса Хуры, писателя Амаду Курумы (включен в учебные программы многих африканских, американских и европейских университетов), режиссера Роже Гноана М'Бала, музыканта Ванамха.
Достопримечательности
Собор Богоматери Мира (Нотр-Дам-де-ла-Пэ)
Собор Святого Павла
Мечеть Тингрела
Мечеть Конг
Мечеть Кауара
Храм Мариал (Богоматери Африки)


title: Борьба Руси за независимость в 13 веке

text:
БОРЬБА РУСИ за НЕЗАВИСИСМОСТЬ в 13 ВЕКЕ
Наумова Таисия Андреевна
учитель истории
Prezentacii.com
Творческое название:«Не в силе Бог, но в правде!»
Основополагающий вопрос
Какова роль личности в истории?
ПРОБЛЕМНЫЙ ВОПРОС
Александр Невский – родоначальник
политики Московских князей, политики
возрождения Руси?
Типология проекта
Информационный
Категория учащихся – 10 класс
История Отечества
Краткосрочный
Цели проекта
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ:
актуализировать и углубить знания по разделу положение Древнерусского государства в XIII-XIV веках;
показать последствия нашествия крестоносцев на северо-западные земли Руси;
выявить значение побед русского войска под предводительством Александра Невского
РАЗВИВАЮЩИЕ:
способствовать формированию информационной культуры;
развивать логическое мышление
ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ
        способствовать формированию
гражданской позиции;
коммуникативной культуры
ЧАСТНЫЕ ВОПРОСЫ
АННОТАЦИЯ
   В рамках проекта обучающиеся знакомятся с важным хронологическим рубежом в истории Отечества. Нашествия на Русь в начале XIII века коренным образом повлияли на ход отечественной истории и имели последствия всемирно-исторического значения. Активное противостояние западу и осторожная дипломатическая политика в отношениях с ордой связана с деятельностью нашего знаменитого земляка князя Александра Невского. («История России с древнейших времён до конца XVI века», А.Н. Сахаров, 10 класс). Проект рассчитан на 2 недели, реализуется во II четверти учебного года.
   Проект информационный, ориентирован на учащихся 10 класса. В качестве результата проектной деятельности планируется «дискуссия в форме «круглого стола о роли личности А.Невского».
ЭТАПЫ  ПРОЕКТА
Подготовительный (мотивация детей на участие, организация детей) – 1 день
Проектировочный (наработка идей, распределение функций между участниками)–2 дня
Практический (проведение исследований, разработка презентаций, публикаций по темам исследований, подготовка методических и дидактических материалов) – 5 дней
Контрольно – коррекционный (устранение недоработок, защита творческих работ и исследований на уроках, создание учительской презентации проекта, веб -сайта проекта) – 2дня
Заключительный (поощрение участников, рефлексия, получение обратной связи о проектной деятельности, идея следующего проекта) -1 день.
СОСТАВ  УМК
Визитка проекта
Веб – сайт
Дидактические материалы
Методические материалы
Примеры работ учащихся
Информационные ресурсы
Информационные ресурсы
В.О.Ключевский Русская история М.: ЭКСМО, 2005.
Энциклопедия словарь юного историка. М.: «Педагогика – пресс», 1994.
Герои русской истории М.: Белый город 2005
Россия великая судьба М.: Белый город, 2005
М.И.Смирнов Переславль-Залесский. Исторический очерк, Переславль-Залесский: изд.: «Плещеево озеро», 1996


Топливно-энергетический комплекс Саратовской области


title: Сочинение на лингвистическую тему

text:
Сочинение на лингвистическую тему
Лингвистика (языкознание) - наука о языке, об исторически сложившейся системе звуковых, словарных и грамматических  средств, служащих для передачи мысли и взаимного понимания людей в обществе
Вам придётся рассуждать о значении в тексте:
знаков препинания
синонимов, антонимов, фразеологизмов…
глаголов, наречий…
приставок, суффиксов…
метафор, эпитетов, антитезы…
Что такое сочинение на лингвистическую тему?
Внимательно прочитайте задание
Осмыслите задание (определите основную мысль высказывания: о каких свойствах, явлениях идёт речь… )
Выделите ключевые слова
Работаем над  сочинением-рассуждением
                             Вступление
раскрываем смысл высказывания –                        через 2-3 предложения
Автор анализирует, разбирает, называет, характеризует, рассуждает, сопоставляет описывает, отмечает, подчёркивает ссылается на…, раскрывает содержание
Можно применить цитату
 Пишем сочинение
Возможное начало:
Присмотримся к словам в тексте…(фамилия автора )
Обратимся к тексту русского писателя
Докажем эту мысль на примерах из текста
Попытаемся раскрыть значение тезиса
Основная часть
                                2 примера,
    подтверждающие слова автора, взятые из текста,                                                                           называющие языковое явление,  объясняющее его значение  и роль в тексте
Ваши рассуждения

Основная часть
Вывод из всего сказанного (говорим то же самое что и во вступлении, но другими словами)
Таким образом , итак , следовательно,                         в итоге можем прийти к такому выводу,                     мы убеждаемся в том, что…,                                обобщая сказанное

Заключение
Тезис (формулируем основную позицию автора и выражаем своё отношение к ней)
 Аргументация:                                                     а) аргумент – пример№1                                             б) аргумент -   пример №2
Вывод
Каждую часть пишем с красной строки !
Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему
Вспоминаем теорию
Заглавная (прописная) буква употребляется:    для выделения начала определённых отрезков текста - пишем первое слово предложения, а также после точки, многоточия, вопросительного, восклицательного знаков.
 В русском стихе выделяем начало каждой стихотворной строки.
Зачем нужны заглавные буквы?
Выделение слов независимо от текста: имена собственные, наименования,                                                  некоторые нарицательные существительные в контексте, где им придаётся особый смысл, сложносокращённые слова
Прописная буква
      _Олимпийские               Паралимпийские
                 «Жаркие. Зимние. Твои»                  Сочи           МОК           НОК      Москва    Гватемала
     Зимние  игры 2014
Зачем нужны заглвные букв? Разве  не можем без них обойтись?   Едва ли.
Вступление
Присмотримся и увидим, что каждое из шести предложений  написано с заглавной буквы. Новое предложение - новая мысль,  записываем  с заглавной буквы. Не менее интересно, что название игр - Олимпийские, Паралимпийские  пишем с прописной буквы, что придаёт спортивным мероприятиям особый статус, особенное значение.
Основная часть
Мы убеждаемся в том, что без заглавной буквы не обойтись, что  она нужна ,чтобы  понять и осмыслить текст.
Вывод
Написать сочинение – рассуждение на лингвистическую  тему о значении заглавной  буквы,  приведя  свои аргументы.
Домашнее задание


title: Коллективный договор

text:
Коллективный договор
Коллективный договор
Коллективный договор – правовой акт, регулирующий социально-трудовые отношения в организации или у индивидуального предпринимателя и заключаемый работниками и работодателем в лице их представителей.

Функции коллективного договора
защита интересов сторон трудовых отношений
организация (упорядочение) трудовых отношений
обеспечение  стабильности отношений

Структура коллективного договора
Принципы заключения коллективных договоров

Режим рабочего времени и отдыха

Рабочее время
Рабочее время - время, в течение которого работник в соответствии с правилами внутреннего трудового распорядка и условиями трудового договора должен исполнять трудовые обязанности.
Нормальная продолжительность рабочего времени не может превышать 40 часов в неделю.
Сокращенная продолжительность рабочего времени
для работников в возрасте до шестнадцати лет - не более 24 часов в неделю;
для работников в возрасте от шестнадцати до восемнадцати лет - не более 35 часов в неделю;
для работников, являющихся инвалидами I или II группы, - не более 35 часов в неделю;
для работников, занятых на работах с вредными и (или) опасными условиями труда, - не более 36 часов в неделю.

Режим рабочего времени

Время отдыха
Время отдыха - время, в течение которого работник свободен от исполнения трудовых обязанностей и которое он может использовать по своему усмотрению
Виды времени отдыха

Спасибо за внимание.