title: ДЕРМАТОВЕНЕРОЛОГИЯ

text:
ДЕРМАТОВЕНЕРОЛОГИЯ
Наука о кожных и венерических болезнях.
Презентации по дерматовенерологии

КОЖА – это сложный орган выполняющий ряд разнообразных функций, которые обеспечивают существование организма в окружающей среде.

S поверхности кожи у взрослого
1,5-2,0 м2,
 толщина на разных участках колеблется от 0,5 до 4 мм.

Микроскопически в коже различают три слоя:

ЭПИДЕРМИС
ДЕРМА
ГИПОДЕРМА

Эпидермис – наружный многослойный отдел, состоящий из 5 слоев клеток различных по форме, величине и функциям.

1) БАЗАЛЬНЫЙ (st. basale)
2) ШИПОВАТЫЙ  (st. spinosum)
3) ЗЕРНИСТЫЙ (st. granulosum)
4) БЛЕСТЯЩИЙ (st. lucidum)
5) РОГОВОЙ (st. corneum)

Функции базальной мембраны:

1) БАРЬЕРНАЯ
2) ОБЕСПЕЧЕНИЕ   ПИТАНИЯ ЭПИДЕРМИСА
3) ОБЕСПЕЧЕНИЕ СВЯЗЕЙ С ДЕРМОЙ

СОБСТВЕННО  ДЕРМА
состоит из соеденительной ткани с некоторым количеством эластических, коллагеновых волокон и гладких мышечных клеток.

1) СОСОЧКОВЫЙ
2) СЕТЧАТЫЙ

Сосочковый слой получил свое название от наличия в этой части дермы многочисленных, вдающихся в эпителий выступов — кожных сосочков. Сосочковый слой построен из нежноволокнистой соединительной ткани, состоящей из тонких пучков коллагеновых волокон и значительного количества тонких эластических и аргирофильных волокон.

Тонкие пучки коллагеновых волокон сосочкового слоя постепенно переходят в более компактные и толстые пучки подлежащего сетчатого слоя, переплетающиеся в густую петлистую сеть. Прочность кожи зависит в основном от структуры сетчатого слоя, различного но своей мощности на разных участках кожного покрова

ГИПОДЕРМА
состоит из переплетающихся пучков рыхлой соеденительной ткани, в петлях – жировые клетки.
ПОДКОЖНАЯ ЖИРОВАЯ КЛЕТЧАТКА
Жировая клетчатка развита неодинаково. В отдельных участках (кожа живота, ягодиц) толщина ее достигает нескольких сантиметров. Образуя под кожей упругую подкладку, жировая клетчатка благодаря рыхлому расположению своих элементов обусловливает подвижное прикрепление кожи к подлежащим тканям и значительную смещаемость ее по отношению к последним, предохраняя кожу от механических повреждений и разрывов.
МЫШЦЫ кожи
Среди соединительнотканных волокон в дерме заложено значительное количество гладких мышечных волокон, собранных в небольшие пучки. Эти пучки, как правило, оплетают волосяные фолликулы и обусловливают движение волоса (образование у человека «гусиной кожи» Они носят название мышцы, «поднимающие волосы» (mm arrectores piloram) Мышечные пучки, не связанные с волосяными фолликулами, встречаются в коже волосистой части головы, щек, лба, тыльной поверхности кистей и стоп. Гладкие мышечные элементы развиты особенно сильно и образуют значительные прослойки в сосочковом слое кожи мошонки, сосков молочных желез, соскового поля, в области заднею прохода, крайней плоти и подмышечных впадин. Поперечно-полосатые мышцы имеются в коже лица (мимические мышцы).
НЕРВНЫЙ АППАРАТ КОЖИ
Нервный аппарат кожи состоит из многочисленных нервных волокон и особых концевых нервных образований в форме так называемых инкапсулированных телец. Кожа иннервируется как черепными и спинномозговыми нервами, так и, вегетативными (симпатическими) нервными волокнами. Кожные нервы берут свое начало от основного сплетения, заложенного в глубоких отделах подкожной жировой клетчатки. Поднимаясь через толщу дермы, они образуют многочисленные веточки, иннервирующие сальные и потовые железы, волосяные фолликулы и сосуды. В нижнем отделе сосочкового слоя они образуют сплетение, от которого отходят отдельные веточки, проникающие в сосочки и эпидемис. Больше всего нервных элементов в коже красной каймы губ,
НЕРВНЫЙ АППАРАТ КОЖИ
В коже человека имеются осязательные тельца (тельца Мейсснера), пластинчатые тельца (тельца Фатера — Пачини), концевые колбы Крау-зе и тельца Руффини. Тельца Мейсснера заложены в отдельных сосочках. Тельца Руффини заложены в глубоких отделах дермы и верхних отделах подкожной клетчатки. Тельца Фатера — Пачини расположены обычно в подкожной жировой клетчатке.

КРОВООБРАЩЕНИЕ:

- фасциальная сеть-локализуется в нижней части гиподермы;
- субдермальная – между гиподермой и сетчатым слоем дермы;
- поверхностное сплетение – между сосочковым и сетчатым слоями дермы.
Придатки кожи:
Волосы
Ногти
Сальные железы
Потовые железы
ВОЛОСЫ
В каждом волосе (pilus) различают стержень, т.е. ту часть волоса, которая видна над поверхностью кожи, и заложенный в дерме корень. Самая глубокая расширенная часть корня носит название волосяной луковицы, которая обеспечивает рост волоса. Корень и луковица волоса заложены в дерме в особом эпителиальном мешочке, окруженном соединительнотканной сумкой, — волосяном фолликуле. В основании фолликула в луковицу волоса вдается волосяной сосочек, содержащий сосуды, питающие луковицу волоса.
ВОЛОСЫ
Волосяной фолликул имеет цилиндрическую форму и открывается на поверхность кожи своеобразным расширением, носящим название воронки фолликула волоса, в которой свободно проходит стержень волоса. На границе верхней и средней третей фолликула в него открываются выводные протоки сальных желез.
ВОЛОСЫ
В корне волоса можно различить три слоя:
1) центральный — мозговое вещество. Определяется только в длинных волосах и состоит из полигональных ороговевших клеток, содержащих остатки ядра и большее или меньшее количество пигмента;
2) корковое вещество, представляющее основную массу волоса. Сформировано из веретенообразных роговых элементов, содержащих большое количество пигмента;
3) кутикула волоса, состоящая из роговых пластинок, располагающихся черепицеобразно и не содержащих пигмента. Кутикула корня волоса, соединяясь с кутикулой внутреннего корневого влагалища, создает прочную связь волоса со стенками волосяного фолликула.
ВОЛОСЫ

- длинные
- щетинистые
-пушковые
НОГОТЬ – роговая пластинка, покрывающая тыльную поверхность дистальной фаланги пальцев

1-свободный край;
2,6 – боковые края;
3 – корневая часть;
5 - луночка

НОГТИ
Ноготь (unguis) представляет собой роговую пластинку, покрывающую тыльную поверхность дистальной фаланги пальцев. Участок кожи, на котором располагается эта пластинка, носит название ложе ногтя. Сзади и с боков тело ногтя прикрыто кожными складками, так называемыми валиками ногтя Валик ногтя, дугообразно покрывая проксимальную часть ногтя, образует тонкую роговую пластинку эпидермиса — надногтевую пластинку (eponychium). Свободный край ногтя (margo liber) выступает вперед. Самая задняя часть ногтя — это корень ногтя (radix unguis). Он глубоко вдается под валик ногтя. Участок эпителия ногтевого ложа, на котором лежит корень ногтя, носит название ложа ногтя (matrix unguis) и является местом роста ногтя.
НОГТИ
Передняя часть ложа просвечивает через свободный край в виде белого, полулунной формы участка, особенно хорошо заметного на больших пальцах. Ноготь состоит из плотной компактной роговой массы. Наружная поверхность ее гладкая, внутренняя неровная вследствие образования роговых выступов, благодаря которым ноготь плотно прилегает к ложу. В области скрытого края, где происходит формирование ногтя, а также ногтевою ложа, в области корня ногтя в эпителии имеются особые клетки, отличающиеся более крупными размерами и светлой гомогенной цитоплазмой — онихобласты
ПОТОВЫЕ ЖЕЛЕЗЫ
-ПРОСТЫЕ – тип секреции эккриновый.Располагаются по всему кожному покрову.

- АПОКРИНОВЫЕ – тип секреции апокриновый. Располагаются: виски, лоб, подмышечные впадины, ареолы молочных желез, аногенитальная область.
ФУНКЦИИ КОЖИ
- защитная
- рецепторная
- терморегуляционная
- экскреторная
- резорбтивная
- дыхательная
- обменная
- иммунная
-эндокринная
ПРИЧИНЫ   КОЖНЫХ БОЛЕЗНЕЙ
Внешние (экзогенные) факторы:
1.Механические(трение, давление).
2. Физические (высокие и низкие т-ры).
3. Химические (кислоты, щелочи, хим.в-ва, косметика).
4. Биологические(вирусы, бактерии, грибы, простейшие животные паразиты: вши, клещи, блохи).

Внутренние (эндогенные) факторы:
1. Функциональные нарушения нервной системы.
2. Эндокринные заболевания.
3. Нарушение углеводного и липидного обмена.
4. Авитаминозы и гиповитаминозы.
5. Болезни органов пищеварения.
6. Глистные инвазии.
7. Болезни печени и почек.
8. Болезни крови.
9. Васкулиты.
10. Инфекционные болезни.
ИЗУЧЕНИЕ  ПАЦИЕНТА
1. Паспортная часть.
2. Жалобы больного.
3. Анамнез болезни.
4. Анамнез жизни.
5. Общий статус.
6. Специальный статус.
7. Лабораторные данные.
8. Предварительный диагноз.
9. Окончательный диагноз.
10. Лечение.

Морфологические элементы
ПЕРВИЧНЫЕ – манифестируют на неизмененной коже и слизистых оболочках.

ВТОРИЧНЫЕ – являются следствием эволюции первичных.
ПЕРВИЧНЫЕ
1. БЕСПОЛОСТНЫЕ: пятно

    ИНФИЛЬТРАТИВНЫЕ: папула, бугорок, узел.

2. БЕСПОЛОСТНЫЕ ЭКССУДАТИВНЫЕ: волдырь.

3. ПОЛОСТНЫЕ  ЭКССУДАТИВНЫЕ: пузырек, пузырь, пустула.
ПЯТНО
Бесполостной элемент, локализуется в эпидермисе или сосочковом слое дермы, не пальпируется.
ПО ХАРАКТЕРУ
1) невоспалительные
- гиперпигментация (врожд. невус);
- гипопигментация ;
- депигментация (витилиго);
- сосудистые пятна.
2) геморрагические
3) воспалительные
- розеола(сифилис);
- эритема (экзема).
УЗЕЛОК (ПАПУЛА)
Бесполостной инфильтративный элемент, несколько возвышающийся над уровнем кожи, ощущается при пальпации. Инфильтрат в эпидермисе. Регрессирует с временным изменением пигментации (псориаз, красный плоский лишай)
БУГОРОК (tuberculum)
Бесполостной инфильтративный элемент, возвышается над уровнем кожи, размером до 2 см. Инфильтрат в слоях дермы. В процессе эволюции некротизируются с образованием рубца  ( третич.сифилис, туберкулез, лепра)
УЗЕЛ (nodus)
Ограниченное образование округлой формы, располагающийся в глубоких слоях дермы и ПЖК. Чаще изъязвляется с образованием рубца (туберкулез, лепра, узловатая эритема).
ВОЛДЫРЬ (urtika)
Бесполостной островоспалительный экссудативный элемент, незначительно возвышающийся над кожей.
Возникает в результате острого ораниченного отека сосочкового слоя, исчезает бесследно (крапивница, герпетиформный дерматит Дюринга)
ПУЗЫРЕК (vesicula)
Экссудативный элемент с серозным или серозно-геморрагическим содержимым размером до 0,5 см. Находится на неизмененном фоне. Экссудат находится в эпидермисе или под ним( экзема, герпес)
ПУЗЫРЬ (bulla)
Полостной экссудативный элемент, имеет дно, покрышку, содержимое. Размер 0,5 см и больше. Исчезает бесследно (пузырчатка)
ГНОЙНИЧОК (pustula)
Первичный полостной, экссудативный элемент с гнойным содержимым, на эритематозном фоне, возвышается над уровнем кожи.

По глубине расположения:
1-поверхностные
-импетиго-напряженная субэпидермальная пустула;
-фликтена – вялая;
Разрешаются бесследно.
2-глубокие
-эктима-развивается в дерме;
-рупия- развивается в дерме, покрытая слоистой коркой вследсвие продолжающегося нагноения;
Заживают с образованием рубца.
3-смешанные
-фолликулит-вокруг волосянного фолликула;
-акне-вокруг сальной железы.
ВТОРИЧНЫЕ
ВЕГЕТАЦИЯ-разрастание эпидермиса,сосочков дермы, с одновременным утолщением шиповатого слоя, ведущее к образованию папилломатозных разрастаний на коже.
(остроконечные папилломы, широкие кондиломы)
ЛИХЕНИФИКАЦИЯ
Утолщение, уплотнение кожи с усилением кожного рисунка.
(атопический дерматит, псориаз)
ЭРОЗИЯ
Поверхностный дефект кожи в пределах эпидермиса, частично сосочкового слоя, возникает на месте экссудативных первичных элементов
(первичный сифилис, герпес)
ЯЗВА
Глубокий дефект кожи захватывающий эпидермис, дерму и нередко подлежащие ткани. Развиваются в результате распада бугорков, узлов. Заживают с образованием рубца.
КОРКА
Ссохшийся экссудат.Возникает на месте полостных элементов, эрозий, язв.Различают:серозные, гнойные и геморрагические.
ПИГМЕНТАЦИЯ
Дисхромия кожи – формируется на месте любого морф.элемента, и представляет собой скопление или исчезновение меланина.
РУБЕЦ
Образуется на месте глубоких дефектов кожи(язв) вследствие разрастания соединительной ткани.
ТРЕЩИНА
Линейные нарушения целостности кожи. Чаще образуется в местах естественных складок.
ЧЕШУЙКА
Образуется в результате гипер- и паракератоза. Представляет собой разрыхленные, потерявшие между собой связь роговые пластинки.

1)распространенность
-универсальная (захватывает весь кожный покров);
-генерализованная(распространяется на обширные участки кожи);
-локализованная.
2)симметричность
3)локализация сыпи
4)склонность к слиянию

Диагностические приемы
. Диаскопия (витропрессия)

Осуществляется путем надавливания предметным стеклом на пораженный участок кожи. Метод дает возможность отдифференцировать воспалительные, геморрагические и сосудистые пятна и др.

Проба Бальцера
Заключается в смазывании пятнистых высыпаний на коже больного спиртовой настойкой йода. Разрыхленный роговой слой более интенсивно впитывает краситель и сильнее окрашивается.

Проба положительна при отрубевидном (разноцветном) лишае.
Симптом Бенье II (феномен «стружки», «удар ногтем»)
Отслаивание верхних слоев чешуек рогового слоя эпидермиса за счет его разрыхления при поскабливании ногтем.

Характерен для отрубевидного лишая.

Симптом Бенье – Мещерского
Появление болезненности при соскабливании чешуек в очаге поражения.

Типичен для дискоидной красной волчанки.
Симптом «дамского каблучка»
Наличие шипика на нижней поверхности чешуек после их удаления и обнажение расширенных воронок устьев волосяных фолликулов в очаге поражения.

Встречается при дискоидной красной волчанке.

Феномен Ауспитца (псориатическая триада)
В триаду Ауспитца включены три последовательных феномена, возникающие при поскабливании псориатических папул:

Феномен стеаринового пятна: при попадании воздуха между чешуйками формируется обильное шелушение серебристо – белого цвета, напоминающее стеарин (паракератоз) [рисунок 59];
Феномен терминальной пленки: появление после удаления чешуек влажной блестящей поверхности           Рисунок 59. Феномен стеаринового пятна
(акантоз);
Феномен кровяной росы:  при дальнейшем поскабливании элемента травмируются верхушки сосочков собственно дермы и появляется капельное кровотечение (папилломатоз).
Феномен Кебнера (изоморфная реация)
Появление свежих папулезных высыпаний на участках кожного покрова, подвергающихся воздействию механических, физических или химических раздражителей (расчесы, царапины, порезы, ожоги, потертости и др.) После травматизации кожи изоморфная реакция развивается в среднем через 7 - 9 дней и представляет собой появление свежих высыпаний.
Наблюдается при псориазе и красном             .
плоском лишае.

Определение дермографизма
Дерморгафизм определяется путем проведения тупым предметом (краем шпателя,  стеклянной палочкой) по коже в области патологических очагов. Дермографизм представляет собой ответную реакцию нервно - сосудистого аппарата кожи на механическое раздражение. Различают красный  (экзема),  белый  (атопический
дерматит), смешанный, уртикарный (крапивница) дермографизм.

Люминесцентная диагностика (осмотр под лампой Вуда)
Появление изумрудно - зеленого свечения волос при облучении в темном помещении  короткими ультрафиолетовыми лучами, пропущенными через увеолевое стекло.
Изумрудно – зеленое свечение характерно для микроспории.
Кораллово - красное свечение очагов - для эритразмы.
Лимонно – золотистое (желтое) свечение характерно для отрубевидного лишая.
Снежно – белым светом светятся чешуйки при дискоидной красной волчанке.
Исследование чувствительности кожи (мышечно-волосковый рефлекс)
Появление "гусиной кожи" при проведении по коже холодным предметом. В норме сохраняется 5 - 10 секунд и исчезает бесследно.
Отсутствие этого рефлекса свидетельствует о расстройстве симпатической иннервации. Повышение этого рефлекса характерно для атопического дерматита, отсутствие – для почесухи Гебры.

Симптом Азбо - Ганзена
При надавливании предметным стеклом на покрышку пузыря происходит отслаивание его экссудатом рядом расположенных участков эпидермиса и элемент увеличивается в размере по периферии.
Этот тест положителен при истиной акантолитической пузырчатке.

Симптом Шеклакова (феномен «груши»)

При акантолитической пузырчатке большие пузыри приобретают грушевидную форму из – за акантолиза в нижней части, развивающегося под действием тяжести экссудата.
Симптом Никольского
Существует три варианта данного симптома, в основе которого лежит отслойка эпидермиса на внешне неизмененной коже:

I степень: при потягивании эпидермиса пинцетом за обрывок покрышки пузыря происходит отслойка эпидермиса (краевой симптом);

II степень: трение видимо неизмененных кожных покровов на участке, расположенном недалеко от высыпаний приводит к отслойке эпидермиса;

III степень: трение клинически неизменных внешне участков кожи, расположенных далеко от очагов поражения приводит к отслойке эпидермиса.

БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ!!!!
БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ!!!!


ЦРД №4 "Дзвіночок" м.Коростень


title: Flags and Countries

text:
FLAGS & COUNTRIES
Яглова Ольга Сергеевна
Учитель иностранного языка
МБОУ Большегородищенская СОШ им. Героя Советского Союза Н.Г. Сурнева Шебекинского района Белгородской области
2015
УМК любой
5-9 кл
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОЛЬЗОВАНИЮ ПРЕЗЕНТАЦИЕЙ
Представляю разработку по теме «Countries». Удобно, а главное наглядно, что способствует большему запоминанию. Можно использовать как тренажер для запоминания или закрепления материала по данной теме. Все слайды снабжены звуковым сопровождением, что способствует запоминанию правильного произношения стран. В конце презентации представлена  своего рода игра «Угадай континент и его страны». Как вариант,  служит одной из форм диктанта.  Можно использовать для любого класса, в частности в среднем звене.
С уважением, О.С. Яглова
©Яглова Ольга Сергеевна

ARMENIA

BELGIUM
©Яглова Ольга Сергеевна

BULGARIA
©Яглова Ольга Сергеевна

GERMANY
©Яглова Ольга Сергеевна

BRAZIL
©Яглова Ольга Сергеевна

GREECE
©Яглова Ольга Сергеевна

CHINA
©Яглова Ольга Сергеевна

DENMARK
©Яглова Ольга Сергеевна

EGYPT
©Яглова Ольга Сергеевна

FINLAND
©Яглова Ольга Сергеевна

FRANCE
©Яглова Ольга Сергеевна

GEORGIA
©Яглова Ольга Сергеевна

HUNGARY
©Яглова Ольга Сергеевна

INDIA
©Яглова Ольга Сергеевна

ITALY
©Яглова Ольга Сергеевна

JAPAN
©Яглова Ольга Сергеевна

MEXICO
©Яглова Ольга Сергеевна

the NETHERLANDS
©Яглова Ольга Сергеевна

NEW ZEALAND
©Яглова Ольга Сергеевна

NORWAY
©Яглова Ольга Сергеевна

POLAND
©Яглова Ольга Сергеевна

PORTUGAL
©Яглова Ольга Сергеевна

RUSSIA
©Яглова Ольга Сергеевна

SPAIN
©Яглова Ольга Сергеевна

SWEDEN
©Яглова Ольга Сергеевна

SWITZERLAND
©Яглова Ольга Сергеевна

TURKEY
©Яглова Ольга Сергеевна

GREAT BRITAIN
©Яглова Ольга Сергеевна

the United States
of America
©Яглова Ольга Сергеевна

CANADA
©Яглова Ольга Сергеевна
Let’s play
©Яглова Ольга Сергеевна
SOUTH AMERICA
©Яглова Ольга Сергеевна
NORTH AMERICA
©Яглова Ольга Сергеевна
AUSTRALIA
©Яглова Ольга Сергеевна
AFRIKA
©Яглова Ольга Сергеевна
EUROPE
©Яглова Ольга Сергеевна
ASIA
©Яглова Ольга Сергеевна
Список использованных источников
http://www.psdgraphics.com/file/north-america-globe.jpg
http://www.psdgraphics.com/file/south-america-globe.jpg
https://c1.staticflickr.com/7/6187/6079016676_7eb1aaf2a6_b.jpg
http://cdn.bigbangfish.com/555/South-America-wallpapers/South-America-wallpapers-7.jpg
https://c1.staticflickr.com/7/6069/6078473473_2cbac26ca2_z.jpg
http://4.bp.blogspot.com/-Od8ubTrC4-o/Uy6TX3eOdrI/AAAAAAAB1bE/Nvug2G1rbrw/s1600/Canada+50+2+nature.jpg
http://www.brontaylor.com/images/yosemite-deep-valley_2013_600x450.jpg
http://www.flagmakers.co.uk/wp-content/uploads/Australia_orthographic_projection.png
http://www.paleoflora.ru/_mod_files/ce_images/location/550px-africa__orthographic_projection_.svg.png
http://img15.nnm.me/d/7/a/c/3/6f513c54420476b542d7585e686.png
http://elitefon.ru/images/201211/elitefon.ru_19798.jpg
http://cameralabs.org/media/cameralabs/images/Dasha/00013_year/010/12/2/3/2/3/6/5.jpg
http://i.redigo.ru/h900/505c199ab4cce.jpg

©Яглова Ольга Сергеевна
http://gethdwallpapers.net/australia-animals-beaches-kangaroos-nature-wallpaper-75498/
http://www.abeltasman.ru/sites/default/files/city_NewZealand.jpg
http://www.1zoom.me/en/wallpaper/435188/z12980.5/
http://namonitore.ru/uploads/catalog/towns/evropa_1600.jpg
http://namonitore.ru/uploads/catalog/towns/zamok_1_1600.jpg
http://namonitore.ru/uploads/catalog/towns/chehiya_praga_1_1440.jpg
http://www.hyno.ru/images/world/asia.png
http://i.redigo.ru/c600x338/4fbdd1622f16b.jpg
http://bugoral.ru/images/rocketlauncher/tajland/tajland.jpg
http://www.7dorog.kiev.ua/img/uploads/images/India4.jpg

©Яглова Ольга Сергеевна


Подвиг «Варяга»


Германские государства в XVIIIв


Финансовый рынок, его роль в мобилизации и распределении финансовых ресурсов

План презентации:
Сущность и функции финансового рынка

Участники финансового рынка

Товар финансового рынка

Структура финансового рынка

Противоречия финансового рынка. Финансовый рынок России

Сущность и функции финансового рынка
Финансовый рынок представляет собой систему экономических и правовых отношений, связанных с куплей-продажей или выпуском и оборотом финансовых активов

Финансовый рынок – это совокупность всех денежных ресурсов, которые находятся в постоянном движении под воздействием изменяющегося спроса и предложения на них со стороны различных субъектов экономики

Финансовый рынок является каналом распределения и перераспределения денежных средств в соответствии с потребностями хозяйствующих субъектов и изменениями рыночной конъюнктуры

Основные функции финансового рынка:

мобилизация временно свободного капитала в форме денежных и других финансовых ресурсов государства, регионов, предприятий и населения

оптимизация распределения временно свободных финансовых ресурсов между конечными потребителями

выявление наиболее доходных сфер и направлений использования временно свободных финансовых ресурсов

ускорение оборота финансовых ресурсов

Основные функции финансового рынка:

 формирование рыночных цен на финансовые инструменты и услуги в соответствии с изменяющейся конъюнктурой финансового рынка

 создание условий для минимизации финансового и коммерческого риска

 минимизация затрат за счет финансового посредничества между продавцами и покупателями финансовых инструментов

2. Участники финансового рынка
С учетом форм заключения сделок на финансовом рынке основные его участники подразделяются на две группы:

продавцы и покупатели финансовых инструментов (услуг)

финансовые посредники

Кроме основных участников финансового рынка, принимающих непосредственное участие в осуществлении сделок, к составу его субъектов относятся многочисленные участники, осуществляющие вспомогательные функции

Продавцы и покупатели финансовых инструментов (услуг) составляют группу прямых участников финансового рынка, осуществляющих на нем основные функции по проведению финансовых операций
Состав этой группы участников финансового рынка в значительной степени определяется характером обращающихся на нем финансовых активов (инструментов, услуг)

1. На кредитном рынке основными видами прямых участников являются:
Кредиторы. Основной функция – продажа денежных активов для удовлетворения разнообразных потребностей ссудополучателей в финансовых ресурсах

Заемщики – субъекты финансового рынка, получающие ссуды от кредиторов под определенные гарантии их возврата и за определенную плату в форме процента

2. На рынке ценных бумаг:

  Эмитенты – субъекты финансового рынка, привлекающие необходимые финансовые ресурсы за счет выпуска (эмиссии) ценных бумаг

  Инвесторы – субъекты финансового рынка, вкладывающие свои денежные средства в разнообразные виды ценных бумаг с целью получения дохода

3. На валютном рынке основными видами участников финансовых операций являются:

   Продавцы валюты: государство ; коммерческие банки; предприятия, ведущие внешнеэкономическую деятельность ; физические лица (реализующие имеющуюся у них валюту через сеть обменных валютных пунктов)
   Покупатели валюты (те же субъекты, что и ее продавцы)

4. На страховом рынке :

  Страховщики – осуществляют все виды и формы страхования путем принятия на себя за определенную плату разнообразных видов рисков с обязательством возместить субъекту страхования убытки при наступлении страхового события

  Страхователи – субъекты финансового рынка, покупающие страховые услуги у страховых компаний и фирм с целью минимизации своих финансовых потерь при наступлении страхового события

5. На рынке золота:
Продавцы золота (и других драгоценных металлов). В качестве таких продавцов могут выступать: государство; коммерческие банки; юридические и физические лица
Покупатели золота (и других драгоценных металлов). Основными покупателями этих металлов являются те же субъекты, что и их продавцы

II. Финансовые посредники обеспечивают посредническую связь между покупателями и продавцами финансовых инструментов
Основные виды финансовых посредников:
1. Брокеры – оказывают помощь как продавцам, так и покупателям финансовых услуг в осуществлении сделок на финансовом рынке

2. Дилеры – занимаются куплей-продажей финансовых инструментов от своего имени и за свой счет с целью получения прибыли от разницы в ценах

III. Участники, осуществляющие вспомогательные функции на финансовом рынке
Фондовая биржа – участник рынка ценных бумаг, организующий их покупку-продажу и способствующий заключению сделок основными участниками этого рынка2. Валютная биржа – выполняет те же функции, что и фондовая биржа, действуя на валютном рынке и являясь его участником3. Депозитарий ценных бумаг – юридическое лицо, предоставляющее услуги основным участникам фондового рынка по хранению ценных бумаг

4. Регистратор ценных бумаг – юр. лицо, осуществляющее сбор, фиксацию, обработку, хранение и предоставление данных о реестре владельцев ценных бумаг эмитента

5. Расчетно-клиринговые центры – учреждения, занимающиеся сбором, сверкой и корректировкой информации по заключенным сделкам с ценными бумагами, а также осуществляющие зачет по их поставкам и расчетов по ним6. Информационно-консультационные центры

7. И др.

3. Товар финансового рынка
К главным товарам финансовых рынков относятся:

наличные деньги

валюта

золото

банковские кредиты

ценные бумаги

Деньги с экономической точки зрения – это все ликвидные активы, которые могут быть сравнительно быстро и без больших потерь обналичены

Ценные бумаги – основной товар, своеобразный предмет купли-продажи финансового рынка. Ценные бумаги, как инструменты финансового рынка, представляют собой документы – свидетельство про долговое обязательство или на право собственности

К основным ценным бумагам относятся:

Государственные облигации

Облигации

Векселя

Чеки

Депозитные и сберегательные сертификаты

Банковские сберегательные книжки на предъявителя

Коносамент

Акции

Приватизационные ценные бумаги…

Облигация – это долговое обязательство, выданное государством или предприятием на определенных условиях при выпуске ими внутреннего займа и дающая ее держателю (владельцу) доход в виде фиксированного процента от ее нарицательной стоимости
Вексель – это ценная бумага, удостоверяющая безусловное денежное долговое одностороннее обязательство векселедателя (банка) уплатить при наступлении срока определенную сумму денежных средств векселедержателю (владельцу векселя)

Чек – это ценная бумага, содержащая ничем не обусловленное распоряжение чекодателя банку произвести платеж указанной в чеке суммы чекодержателю
Сберегательный (депозитный) сертификат – это ценная бумага, удостоверяющая сумму вклада, внесенного в банк, и права вкладчика (держателя сертификата) на получение по истечении установленного срока суммы вклада и обусловленных в сертификате процентов в банке, выдавшем сертификат, или в любом филиале этого банка

Сберегательная книжка на предъявителя – это ценная бумага, удостоверяющая внесение в банковское учреждение денежной суммы и право ее владельца на получение этой суммы в соответствии с условиями денежного вклада
Коносамент – это транспортный документ, являющийся ценной бумагой, который содержит условия договора морской перевозки и выражает право собственности на конкретный указанный в нем товар. Коносамент представляет собой документ, держатель которого получает право распоряжаться грузом

Акция – это ценная бумага, выпускаемая акционерным обществом и закрепляющая права ее владельца (акционера) на получение части прибыли акционерного общества (АО) в виде дивидендов, на участие в управлении акционерным обществом и на часть имущества, оставшегося после его ликвидации
Приватизационные ценные бумаги – это государственные ценные бумаги целевого назначения, которые используются в качестве платежного средства для приобретения объектов приватизации. Удостоверяют право гражданина на получение некоторого количества государственной собственности

4. Структура финансового рынка
Основные виды финансовых рынков:

денежный рынок

кредитный рынок (рынок ссудных капиталов)

валютный рынок

рынок ценных бумаг (фондовый рынок)

страховой рынок

рынок золота

Денежный рынок – это совокупность однородных национальных кредитных и депозитных рынков, где ЦБ, коммерческие банки и другие финансовые институты совершают сделки по краткосрочным (сроком до 1 года) ценным бумагам, а также часть рынка ссудных капиталов по осуществлению краткосрочных депозитно-ссудных операций

Спецификой денежного рынка является то, что деньги здесь не продаются и не покупаются, а обмениваются на другие ликвидные средства по альтернативной стоимости

Кредитный рынок. Объектом купли-продажи выступают кредитные ресурсы и обслуживающие их финансовые инструменты

В качестве кредиторов и заемщиков выступают банки, государство, предприятия, финансово-кредитные учреждения, муниципалитеты, население. Обращение кредитных ресурсов осуществляется на условиях возвратности, срочности, платности

Валютный рынок представляет собой систему устойчивых организационно-экономических отношений, по купле-продаже иностранных валют и платежных документов в иностранных валютах
Рынок ценных является частью рынка ссудных капиталов, где осуществляется эмиссия и купля-продажа ценных бумаг

Рынок золота и других драгоценных металлов является рынком, на котором объектом купли-продажи выступают золото, серебро, платина…
Страховой рынок. Объектом купли-продажи является специфический товар – страховая защита или так называемое "страховое покрытие" в форме различных предлагаемых страховых продуктов

4. Противоречия финансового рынка. Финансовый рынок России

Финансовый рынок России:

денежный рынок

рынок ценных бумаг

рынок страховых полисов и пенсионных счетов

валютный рынок

рынок золота

Противоречия финансового рынка:
Общество заинтересовано в достижении макс. возможной стабильности на финансовых рынка

Профучастники – в "раскачивании" рынков и "раскручивании" цен, в обеспечении постоянной неустойчивости рынков. Это означает наличие на рынках "проигравших", как инвесторов, так и эмитентов

Положительная сторона:

Увеличение ценных бумаг, выставляемых на рынке, способствует в отдаленной перспективе достижению более справедливых цен в обществе
Спасибо за внимание!


title: Чтобы учение было в радость

text:
http://timofeeva-letunovskaya.ru/deti/
http://www.liveinternet.ru/users/muslimah/rubric/1798343/
http://www.epochtimes.ru/content/view/42176/54/
http://www.biografik.ru/news-page-14.html
http://5ballov.qip.ru/news/newsline/2010/01/26/63900
http://jjsss.ru/publ/samaja_luchshaja_mama/kak_nakazyvat_rebenka_nakazanie_remnem/6-1-0-29
http://www.seychas.ua/highlife/2009/10/8/news/14459.htm
http://bojcko.ucoz.ru/publ/dlja_vas_roditeli/vospitanie_neposlushnykh_detej/11-1-0-242
http://news.rambler.ru/8588994/photos/22551425/
http://tv-express.ru/author_programs/8/arch/
http://www.segodnya.ua/news/10047614.html
http://d-tal.com/maps/1-2009-02-02-09-39-00/45-2009-02-05-08-33-38
http://papablo.ru/archives/710
http://www.tigrulki.ru/2010/04/23/rebenok-sangvinik/enfant1/
http://rnns.ru/progon/90435-kak-pravilno-zapretit-rebenku.html
http://znamus.ru/page/nemogu_bistree
http://facenews.ua/18393/kakoj-vid-sporta-podojdet-vashemu-rebenku.html
http://www.noi.md/ru/news_id/3624
http://mirsovetov.ru/a/housing/family/socialization-child.html


Безработица. Виды безработицы


title: Буква Л, л. Звук [Л]

text:
Тема: «Буква Л, л. Звук [Л]».

Работу подготовила
Рудакова Екатерина Николаевна

учитель начальных классов
ГБОУ СОШ №1125
г. Москва
Учим буквы

А
О
У
Ы
Э
Вспомни буквы, которые мы изучили:
Л
У
Н
Т
И
К
Угадайте, кто пришел к вам на занятие.
С какого звука начинается слово Лунтик и луна?
Отгадай загадку:
Сидит дед,
Во сто шуб одет.
Кто его раздевает,
Тот слёзы проливает.

В сосне дупло,
В дупле тепло,
А кто в сосне живет
В тепле?
ЛУК
БЕЛКА

Буква Л
Букву Л из лыж мы сложим,
Палочку наверх положим,
Одна лыжа стоит прямо,
Другая клонится упрямо.

Л
А
Л
У
Л
АЛ
УЛ
О
Л
Ы
Л
ОЛ
ЫЛ
Э
Л
И
Л
ЭЛ
ИЛ
Л
А
Л
О
ЛА
ЛО
Л
У
Л
Ы
ЛУ
ЛЫ
Л
Э
Л
И
ЛЭ
ЛИ
АЛ
ЭЛ
ОЛ
ИЛ
УЛ
АЛ
ЫЛ
ОЛ
ЛА
ЛЭ
ЛО
ЛИ
ЛУ
ЛА
ЛЫ
ЛО
Читаем  сами:
ЛО-ЛО-ЛО
ЛА-ЛА-ЛА
ЛУ-ЛУ-ЛУ
О-ЛА
О-ЛО
У-ЛУ
АЛ-ЛА
ОЛ-ЛО
УЛ-ЛУ
ЛАЛ
ЛОЛ
ЛУЛ

ЛУ
ЛЫ
ЛО
Спасибо за внимание
Источники:

http://ya-umni4ka.ru/?tag=%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%B5%D0%BC-%D1%81-%D0%BF%D1%87%D1%91%D0%BB%D0%BA%D0%BE%D0%B9

http://readik.ru/str1_17_1_1.php

http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8%20%D0%BB%D1%83%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%20%


Гидродинамические аварии


Русская икона


title: Материки о острова

text:
           1

1
2
3
4
5
6


title: Великая китайская стена

text:
长城
Великая китайская стена
история
Разрушение и реставрация стены
дополнительно

Смотреть всё
Великая китайская стена — крупнейший памятник архитектуры. Проходит по северному Китаю на протяжении 8851,8 км[1] (с учётом ответвлений), а на участке Бадалин проходит в непосредственной близости от Пекина.

История
  Строительство первой стены началось в III веке до н. э. во время правления императора Цинь Ши-хуанди (династия Цинь), в период Воюющих царств (475—221 гг. до н. э.) для защиты государства от набегов кочевого народа хунну. В строительстве участвовала пятая часть тогдашнего населения страны, то есть около миллиона человек. Длина стены со всеми ответвлениями составляет 8 тысяч 851 километр и 800 метров.1 Длина же самой стены от края до края — две тысячи пятьсот километров.
  Стена должна была служить крайней северной линией возможной экспансии самих китайцев, она должна была предохранять подданных «Срединной империи» от перехода к полукочевому образу жизни, от слияния с варварами. Стена должна была чётко зафиксировать границы китайской цивилизации, способствовать консолидации единой империи, только что составленной из ряда завоёванных царств.
  В период правления династии Хань (206 г. до н. э. — 220 н. э.) Стена была расширена на запад до Дуньхуана. Также была сооружена линия сторожевых башен, уходившая вглубь пустыни, для защиты торговых караванов от набегов кочевников. Те участки Великой Стены, которые сохранились до нашего времени, были построены, в основном, при династии Мин (1368—1644). В эту эпоху основными строительными материалами были кирпич и каменные блоки, делавшие конструкцию более надёжной. За время правления Мин Стена протянулась с востока на запад от заставы Шаньхайгуань на берегу Бохайского залива Жёлтого моря до заставы Юймэньгуань на стыке современных провинций Ганьсу и Синьцзян-Уйгурского автономного района.

Разрушение и реставрация стены
  Манчжурская династия Цин (1644—1911), преодолев Стену с помощью предательства У Саньгуя, отнеслась к Стене с пренебрежением. За три века правления Цин Великая стена почти разрушилась под воздействием времени. Лишь небольшой её участок около Пекина — Бадалин — поддерживался в порядке — он служил своего рода «воротами в столицу». В 1899 году американские газеты пустили слух о том, что стена будет и вовсе снесена, а на её месте построено шоссе.
  В 1984 году по инициативе Дэн Сяопина стартовала программа по реставрации Великой Китайской стены, финансируемая из средств китайских и зарубежных компаний, а также частных лиц.

  Сообщается о том, что 60-километровый отрезок стены в регионе Мингин области Шаньси на северо-западе страны подвергается активной эрозии. Причина — интенсивные методы ведения сельского хозяйства в Китае, начиная с 1950-х, которые привели к иссушению подземных вод, а в результате этот регион стал главным источником и центром зарождения мощных песчаных бурь. Более 40 км стены уже исчезло, и лишь 10 км пока стоят на своём месте, высота стены в некоторых местах уменьшилась с пяти до двух метров

Дополнительно
При укладке каменных блоков стены употреблялась клейкая рисовая каша с примесью гашёной извести.
Ежегодно проводится популярный легкоатлетический марафон «Великая Стена», в котором часть дистанции спортсмены бегут по гребню Стены.
Вопреки существующему мнению, Великую китайскую стену нельзя увидеть невооружённым глазом с орбитальной станции, хотя на спутниковых снимках её видно.

Источники:
Е. Н. Грицак. Пекин и Великая Китайская стена, Вече, Москва, 2005
интернет
Презентацию подготовил
Ученик 9 «а» класса
МОУ Ильинской СОШ
Зорин Константин.


title: Вечные ценности в восприятии русского народа и современных школьников

text:
%
%
%
%
31
100
30
80
35
61
42
100
28
91
24
65
26
46
29
70
31
100
28
75
29
51
36
86
1
3
6
15
5
9
5
13
22
72
30
80
32
56
23
54
12
39
17
45
22
39
23
54
31
100
28
75
27
47
26
61
31
99
37
100
43
75
36
86
1
3
4
10
1
2
7
16
28
91
26
70
24
42
23
54
24
77
28
75
11
19
24
58
1
3
37
100
35
61
40
96
30
97
28
75
24
42
29
70
0
0
20
55
13
23
27
64
30
98
33
90
30
53
38
90
5
17
6
17
11
19
13
32
31
100
37
100
57
100
42
100


Софисты


Религия восточных славян


title: Южная Америка. Бразилия

text:
Бразилия
Официальное название: Федеративная Республика Бразилия, (бывшая колония Португалии).
Столица: Бразилиа
Общая площадь: 8512 тыс.кв.км. (вместе с островами).
Население: примерно 190 млн. человек
Флаг Бразилии представляет собой зелёное полотнище с жёлтым ромбом в центре. Внутри ромба находится тёмно-синий круг с 27 белыми звёздами. Круг пересечён лентой с национальным девизом Бразилии — «Ordem e Progresso» (с порт. «Порядок и прогресс»). Зелёный и жёлтый — национальные цвета Бразилии. Зелёный цвет символизирует лесные богатства Амазонии, а жёлтый — запасы золота.

Расположение звёзд на флаге изображает небо над Рио-де-Жанейро утром в 9 часов 22 минуты 43 секунды 15 ноября 1889 — в момент провозглашения Бразильской республики. Каждому из 26 штатов, а также Федеральному округу, соответствует своя звезда.
Центр и юг страны занимает Бразильское плоскогорье (высшая отметка - гора Бандейра, 2890м). На юге раскинулась Лаплатская низменность. На север выходят отроги Гвианского нагорья, здесь же расположена обширная Гвианская низменность. Самые крупные озера страны - Мирим и Патос. Главные реки: Амазонка - величайшая река во всем мире, Мадейра, Рио-Негру, Парана, Сан-Франсиску.
Самый большой лесной массив - это джунгли Амазонки, или как её ещё называют сельвы. На неё приходится около 60% площади страны. Бразилия занимает первое место в мире по запасам твёрдой древесины. Именно здесь во влажных экваториальных вечнозелёных лесах произрастает более 4000 видов ценных деревьев.  Разнообразие животных и растений здесь намного больше, чем в тропических лесах Африки и Азии.
В центральной и восточной частях страны, за исключением прибрежной полосы, господствуют саванны. Характерная черта пейзажа бразильских саванн - обилие кактусов. Эти районы гораздо менее освоены, поэтому природные комплексы, за малым исключением, не нарушены.

В Бразилии есть чудесные пляжи и неприступные Анды, привлекающие своей мощью и несокрушимостью.
Национальная гордость Бразилии – обезьяна Розалия- Leontideus rosalia - широконосая обезьяна семейства Игруновых. Масса 410-650 г, самцы крупнее самок. Длина тела 30-35 см, хвост почти такой же длины. Шерсть красновато-золотистая, шелковистая: кожа лица, кистей и стоп чёрная или тёмно-красная. Хвост и передние лапы окрашены оранжевым, коричневым или черным. На голове, щеках и горле мантия из длинных волос, прикрывающая уши. Кисти и стопы узкие, большие пальцы очень короткие.
ТУКАН - практически национальная визитная карточка Бразилии. Распространены в Центральной и Южной Америке до Северной Аргентины. Насчитывается около 36 видов. Туканы, довольно крупные, тяжелого сложения птицы. Это самые крупные представители отряда дятлообразных, выкрикивают что-то похожее на “ток” отчего индейцы и прозвали этих птиц туканами. Туканы отличаются большой доверчивостью и понятливостью, а поэтому легко приручаются. Голос у разных видов туканов различен, но у всех птиц он громкий, резкий и пронзительный. Летать на далекие расстояния эти птицы избегают. Туканы – моногамные птицы. Гнездятся они в дуплах деревьев. Кладка состоит из 1-4 блестяще-белых, одинаково закругленных с обоих концов яиц. Кладку насиживают оба родителя.

История заселения: до прихода европейцев Бразилия была заселена индейцами, находившимися на разных этапах социального развития. В формировании населения Бразилии большую роль играла иммиграция из Европы и Африки. Бразильцы многое унаследовали от колонизаторов, в том числе язык – португальский. Существенным источником заселения и пополнения трудовых ресурсов был ввоз рабов из Африки, поэтому в стране сохранилось влияние афро-негритянской культуры. Крупный вклад в экономическое развитее страны внесли: немцы, японцы и итальянцы.
Этнические группы
белые - 53.9 % (португальцы — 20 %; итальянцы — 14 %; испанцы — 8 %; немцы — 6,6 %; арабы — 5,3 %)
мулаты — 38,5 %;
чёрные — 6,2 %;
азиаты — 0,5 % ( японцы и пр.)
индейцы - 0,43 % (тупи-гуарани, же, араваки, карибы, пано и др.)
Рио-де-ЖанейроПосле того как столицей стал новый город Бразилиа, заметно утрачивает свое влияние на жизнь всей страны Рио-де-Жанейро. Но не уменьшается значение Рио-де-Жанейро как одного из красивейших городов и культурных центров мира.
Еще в середине 16 века у подножья горы Пао-де-Асукар, Сахарная голова, у залива Гуанабара Атлантического океана, появился небольшой поселок. Через построенный порт в заливе отсюда в Португалию вывозился тростниковый сахар. Постепенно поселок разросся в город, ставший впоследствии столицей страны в течение двух столетий – с 1763 по 1960 годы. Трудно переоценить роль, которую сыграл Рио-де-Жанейро в истории Бразилии. Город был ее важнейшим политическим, культурным и одним из главных экономических центров. Коренные жители Рио-де-Жанейро - кариоки убеждены, что их город – самый красивый в мире и, что сердце Бразилии по-прежнему бьется здесь.
Главная достопримечательность Рио - самая высокая статуя Христа Спасителя, воздвигнутая на горе Корковадо. В городе много музеев – Музей современного искусства, Национальный музей изящных искусств, Музей индейцев, Музей камней. Привлекают внимание туристов Ботанический сад и зоопарк.
А спортсмены и болельщики футбола всего мира знают знаменитый стадион «Маракану». Для жителей Рио-де-Жанейро, как и для миллионов остальных бразильцев, футбол - это страсть, воскресный отдых и главная тема разговоров в будни. Бразилия – страна, которая стала вечной обладательницей «Золотой богини», трижды выиграв мировые чемпионаты по футболу. Страна, в которой более футболистов, чем во всех остальных странах Южной Америки. Легендой мирового футбола стал бразилец Пеле.
Кроме футбола жизнь бразильцев, и прежде всего жителей Рио-де-Жанейро, связана с карнавалом. Целый год в семейные копилки откладываются деньги на покупку карнавальных нарядов и приобретение билетов на карнавальные балы. «Одним из величайших спектаклей народного искусства» назвал карнавал в Рио-де-Жанейро американский журнал «Лайф». В дни карнавала улицы города напоминают бескрайнее море, вскипающее волнами народного веселья. Кульминацией карнавальной программы является шествие участников школ самбы.
Самба – зажигательные танцевальные импровизации, возникшие на базе древних африканских ритмов, завезенных в Бразилию африканскими невольниками. Стихийно возникавшие в бедных районах Рио-де-Жанейро кружки любителей спеть и потанцевать, более полувека тому назад объединились в большие клубы, так называемые школы самбы. Теперь в городе есть множество таких школ, и весь год их участники готовятся к праздничному шествию, которое проходит на вторые сутки карнавала по авениде Варгаса. Это шествие длится много часов, обычно всю ночь. Во время карнавала 1969 года парад самбы продолжался 18 часов подряд без перерыва.
Кухня: В Бразилии смешались три кулинарные традиции: европейская, африканская и индейская. В основе бразильской кухни три главных продукта  - черная фасоль, рис и маниока. Их можно встретить везде, в мясных и овощных блюдах, в морепродуктах и супах, в рагу и салатах. Наиболее популярно своего рода ассорти из черной фасоли, различных мясопродуктов, овощей, муки и специй, называемое "фейжоада". Любят бразильцы густое пюре "туту" из фасоли и мяса, маринованная и обжаренная печень "сарапател" с различными соусами, вяленое на солнце мясо "карне-ду-сол", баранина на решетке, различные виды мяса на вертеле и своеобразные шашлыки "чарраско" или "шурашка", рагу из мяса и овощей "эмбалайя" со жгучим соусом, курица с креветками и невообразимым соусом из арахиса и томатов "ксинксим", а также различные блюда из птицы. Повсеместно используются овощи и травы. Обилие рек и близость океана обеспечивают на столе бразильцев различную рыбу, речную и морскую, морепродукты.

Основные национальные праздники:- 1 января - День Всеобщего Содружества;- февраль - март – Карнавал;- апрель - май - Католическая Пасха;- 21 апреля - Тирадентес;- 1 мая - День Труда;- 7 сентября - День Независимости (с 1822 г.);- 12 октября - Праздник Явления Богородицы и День детей;- 15 ноября - День Провозглашения Республики;- 25 декабря - Католическое Рождество.
Электрический угорь из Амазонки бьёт током с напряжением более 500 вольт. Местные жители перед тем, как ловить их, загоняют в реку стадо коров, чтобы угри истратили на них весь свой заряд.
Интересные факты:
- Дерево Copaifera langsdorffii, найденное в тропических лесах Бразилии, содержит смолу, которую можно сразу использовать в качестве дизельного топлива. Одно дерево даёт примерно 50 литров топлива в год. Широкомасштабное его выращивание для этих целей невыгодно, но частные фермеры вполне могут покрыть свои потребности от сада таких растений.

Самый известный напиток
Историю Бразилии невозможно представить без кофе. Завезенные еще в 1727 году из соседней Гвианы кофейные деревья нашли на плантациях юго-восточной части Бразилии самую благодатную почву. А через 100 лет, когда кофе стал продуктом широкого потребления в США и странах Европы, его производство стало основой экономики Бразилии и принесло ей богатство. Кофе и сейчас одна из самых важных статей дохода Бразилии, напиток, без которого нельзя представить себе жизнь бразильцев.
КОНЕЦ


title: Естественная монополия и ее регулирование: от теории к российской практике

text:
P
D
MR
LAC
LMC
Q
PM*
E
C
N
R2
PR1
PR2
QR1
QR2
R1
QM*


Закон сохранения энергии в тепловых процессах


title: Государство на берегах реки Нил - Египет

text:
Prezentacii.com
1.
2.
3.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
11.
12.
1
3/1
3/3
3/2
2
4
5.http://zivilisation.ru/uploads/images/egypt/egypt_vinograd.jpg
5
7
6
7/1
8.http://t1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcR8kfZ2P9jj1xBLlVLwSWhiacAXF0b3MLnjS8Z_gQawKaVgvH0t
8/1.http://t1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcS9BH3KwmNYfvYUVImlHw8CZ7IO7286oePIIITaveHM2vXDVOgog
8
8/1
10
9/1
9/2
9/1
9/2
http://s013.radikal.ru/i323/1011/92/bcc3be49c5ac.jpg
http://i004.radikal.ru/1011/2e/5503075ad547.jpg
10
11
11/1
11/3
11/4
11/2
11/1
11/2
11/3
11/4
http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/0//42/190/42190972_an008.jpg
http://daltair.by.ru/science/history/anubis.jpg
http://airtours.ru/Countries/egypt/liteg.jpeg
http://pero-maat.ru/papir.jpg
12
13
14/1
14/2
14/1
14/2
http://s42.radikal.ru/i098/1103/04/f6fa609ae088.jpg
http://s57.radikal.ru/i158/1102/4d/84d238f0e941.jpg
15
16
17
17. http://i082.radikal.ru/1102/70/1e63302a3ae0.jpg
18/1
18/2
18/3
18/1
18/2
18/3
http://imgfotki.yandex.ru/get/4006/kintosha.53/0_36055_a7c9b116_L.jpg
http://warps.ru/photo/luxor_4.jpg
http://s56.radikal.ru/i152/1007/8e/23c85a613cd8.jpg
19
20
21


Созвездия солнечной системы


Подросток и его права


Культура Междуречья


И.А. Крылов. Басня «Лебедь, Щука и Рак»


title: ГИА 2013 Модуль «Геометрия» № 9

text:
75°
D
1
4
3
2
D
?
1
4
3
2
N
L
?
H
L
?
?
O
Y
X
?
D
D
?


Казань в судьбе Сергея Тимофеевича Аксакова


Компьютерный турнир


Всё про Деда Мороза и Новый год


title: Гербы городов мира

text:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14

15
16
17
18
19
20
21
 22
23
24
25
26
27
28


Празднование Нового года в Англии


Шкала электромагнитных излучений


Маркетинговые исследования и система маркетинговой информации


title: Геофизические данные

text:
Раздел 1
Геофизические данные: принципы измерения, обработки и интерпретации
Презентации по геофизике
http://prezentacija.biz/prezentacii-po-fizike/prezentacii-po-geofizike/
Геофизические исследования включают:

Проведение полевых измерений;
Обработку данных (выделение аномалий на фоне помех);
Интерпретацию аномалий: физическую, а потом – геологическую;
Графическое представление данных.
1. Проведение измерений
Профили и пикеты геофизических  измерений
Проведение измерений
	Сеть площадных геофизических измерений:
а) регулярная равномерная (над изометричным в плане объектом),
б) регулярная неравномерная (над вытянутым объектом),
в) нерегулярная,
г) регулярная со сгущением над интересующим изометричным объектом
2. Обработка данных
Аномалия и помеха: относительные понятия
	Суперпозиция магнитных аномалий, созданных слабомагнитной гранитной интрузией и сильномагнитными дайками
Обработка данных: осреднение
	Осреднение данных вдоль профиля способом скользящего среднего
Обработка данных: осреднение
	Осреднение геофизического поля на профиле (а) и вычисление локальных остаточных аномалий (б, в)

Обработка данных
	Осреднение геофизического поля на площади и вычисление локальной остаточной составляющей
Обработка данных: аппроксимация
Аппроксимация поля линейным и параболическим трендом и вычисление остаточного поля
Uрег=ax2+bx+c
Обработка данных: дифференцирование
Горизонтальный и вертикальный градиенты поля
Обработка данных: вывод
Любая трансформация способна лишь
усилить в геофизическом поле
интересующий нас эффект, подавив
не интересующие эффекты.
Трансформация, по определению, не
может добавить в исходное поле
никакой информации, помимо той,
которая в нем изначально содержится.
 Моделирование и геологическая интерпретация
	Геологическая модель – это совокупность представлений о форме, положении и вещественном составе различных элементов геологического строения изучаемой территории. Такими элементами могут быть складки осадочного чехла, поверхность фундамента, интрузивные тела, разломы, рудные тела, залежи нефти и газа и т.п.
Прямая и обратная задачи
Заданной физической модели
соответствует единственное
геофизическое поле (прямая задача).
Заданному геофизическому
полю соответствует бесконечное
множество моделей (обратная
задача).
Размерность задачи:
Одномерная 1D
Двумерная 2D
Трехмерная 3D
Четырехмерная (3D+время)
Пример плотностной модели разреза
4. Графическое представление результатов
Карты графиков
Карты изолиний
Геолого-геофизические разрезы
Объемные геолого-геофизические модели
Карты графиков и карты изолиний (магнитное поле)
Прикаспийская впадина: а – карта расположения района работ; б – карта рельефа поверхности фундамента, км; в – карта рельефа поверхности Мохоровичича, км; г – карта мощности консолидированной коры (изопахиты, км) в комбинации с тоновой заливкой, отражающей плотность коры.


Развитие атомно-молекулярной гипотезы


Презентация на тему :
«Что нужно делать,
если вы оказались в завале»
Автор:
Дмитриенко
Екатерина
С каждым годом заброшенные объекты неумолимо ветшают. Обветривается бетон, крошится кирпич, ржавеет железо. Это означает, что с каждым годом любой объект становится опаснее и опаснее. Не дай Бог, одним прекрасным воскресеньем прийти на свой любимый объект, по которому нахожено не мало километров и стать свидетелем его обрушения, в тот момент, когда вы на этом самом объекте находились. Темно. Душно. Тишина. Но, вы живы. Пара царапин и ссадин не в счёт. И что же делать?
1. Как только вы пришли в себя, осмотритесь
и определите, насколько хорошо вы себя чувствуете.
      2. Постарайтесь определить, способны ли вы двигаться. Определите свободное место,
куда бы вы могли переместиться.
3. Если вы нащупали рукой какие-нибудь прочные обломки, попробуйте укрепить при их помощи то, что находится над вами.
4. Не забудьте отдалить от себя предметы, которыми можно себя поранить, например, проволоку,
стекло и др. Без воды и пищи можно продержаться довольно долго.
5. Ни в коем случае нельзя впадать в отчаяние.
6. Чаще прислушивайтесь к звукам.
Зовите на помощь, если слышите голоса людей, лай собак, громкие звуки или движение техники. Главное – продержаться до прихода спасателей.

Для любознательных
Не нужно пытаться самостоятельно выбраться из-под завала. Разбор завалов по общему правилу производится сверху вниз. Каждый час устанавливается минута молчания, (когда перестают работать механизмы), в этот момент тишины необходимо громко кричать, заявлять о себе.
Как вести себя после освобождения из-под завала?
После освобождения надо обязательно сказать спасателям свои имя, фамилию, адрес, где вы живете. На всякий случай всегда имейте при себе записку с указанием своих данных (фамилия, имя, домашний адрес, телефон, телефоны родителей).
Свяжитесь с сотрудниками специальных служб, освобождавших вас. Они помогут передать имеющуюся информацию по назначению и в дальнейшем пройти курс медицинской реабилитации.
Будьте осторожнее!!!
Спасибо за внимание…


Юбилейные монеты России с географическими сюжетам


title: Формула корней квадратного уравнения

text:
2x2- 5x + 2 = 0;    x1 = 2, x2 = 0,5
0
-6
1
25
-5
49
2x2- 5x + 2 = 0;    x1 = 2, x2 = 0,5


title: Понятие процента

text:
19
28
=
19 : 28 =
20
31
=
20 : 31 =
18
30
=
18 : 30 =
0,6
0,68
0,65
0,60
0   1    2    3    4    5    6    7    8    9    10   11  12  13  14  15  16   17  18  19  20  21   22  23  24
1%
0   1    2    3    4    5    6    7    8    9    10   11  12  13  14  15  16   17  18  19  20  21   22  23  24


title: Елена Александровна Благинина

text:
Елена
Александровна Благинина
Prezentacii.com
Елена Александровна
 Благинина (1903-1989) - русский поэт, переводчик.
Над рожью, дождиком примятой,
Стоит денёк почти сквозной.
Орловский ветер пахнет мятой,
Полынью, мёдом, тишиной...
Автор этих строк, уроженка орловской деревни Елена Благинина, не сразу поняла, что родилась поэтом.
Дочь багажного кассира на станции Курск-I, внучка священника собиралась стать учительницей. Каждый день, в любую погоду, в самодельных башмаках на верёвочной подошве (время было трудное: двадцатые годы) шла она за семь километров от дома в Курский педагогический институт. Но желание писать оказалось сильнее, и тогда же  в альманахе курских поэтов появились первые лирические стихи Елены Александровны.
В детскую литературу Елена Александровна пришла в начале 30-х годов. Именно тогда на страницах журнала «Мурзилка», где печатались такие поэты, как Маршак, Барто, Михалков, появилось новое имя - Е. Благинина.
«Ребята любили и её, и её стихи - замечательные стихи о том, что близко и дорого детям: про ветер, про дождик, про радугу, про берёзки, про яблоки, про сад и огород и, конечно, про самих детей, про их радости и горести», - вспоминает литературовед Е. Таратута, работавшая тогда в библиотеке, где авторы «Мурзилки» выступали перед маленькими читателями.
УМОРИЛАСЬ

Солнце жёлтым косяком
Улеглось на лавке.
Я сегодня босиком
Бегала по травке.
Я видала, как растут
Острые травинки,
Я видала, как цветут
Синие барвинки.
Я слыхала, как в пруду
Квакала лягушка,
Я слыхала, как в саду
Плакала кукушка.
Я видала гусака
У цветочной грядки.
Он большого червяка
Расклевал у кадки.
Я слыхала соловья —
Вот певун хороший!
Я видала муравья
Под тяжёлой ношей.
Я такому силачу
Два часа дивилась…
А теперь я спать хочу,
Ну вас, уморилась…
Полюбуйтесь-ка, игрушки!

Я, как мама, не люблю
В доме беспорядка.
Одеяло расстелю
Ровненько да гладко.
На пуховые подушки
Я накину кисею.
Полюбуйтесь-ка, игрушки,
На работу на мою!
Приходите, поглядите!

Метлу взяла
И двор подмела.
Всюду нос метла совала,
Но и я не отставала —
От сарая до крыльца
Подметала без конца.
Приходите, поглядите,
Хоть сориночку найдите!
Е.А.Благинина прожила долгую жизнь и работала постоянно. Она писала стихи, искрящиеся юмором, дразнилки, считалки, скороговорки, песенки, сказки.
Работала она и над переводами, знакомила ребят с поэзией Тараса Шевченко, Марии Конопницкой, Юлиана Тувима, Льва Квитко.
Лучшее из всего созданного Еленой Благининой вошло в сборники «Журавушка», «Улетают - улетели», «Гори-гори ясно!».
Посидим в тишине

Мама спит, она устала...
Ну и я играть не стала!
Я волчка не завожу,
А уселась и сижу.
Не шумят мои игрушки,
Тихо в комнате пустой,
А по маминой подушке
Луч крадётся золотой.
И сказала я лучу:
- Я тоже двигаться хочу.
Я бы многого хотела:
Вслух читать и мяч катать.
Я бы песенку пропела,
Я б могла похохотать.
Да мало ль я чего хочу!
Но мама спит, и я молчу.
Луч метнулся по стене.
А потом скользнул ко мне.
- Ничего,- шепнул он будто,-
Посидим и в тишине!..
Вот какая мама!

Мама песню напевала,
Одевала дочку,
Одевала-надевала
Белую сорочку.
Белая сорочка –
Тоненькая строчка.
Мама песенку тянула,
Обувала дочку,
По резинке пристегнула
К каждому чулочку.
Светлые чулочки
На ногах у дочки.
Мама песенку допела,
Мама девочку одела:
Платье красное в горошках,
Туфли новые на ножках…
Вот как мама угодила.
К Маю дочку нарядила.
Вот какая мама –
Золотая прямо!
Мама – главное слово в жизни любого человека. А Елена Благинина в своих стихах учила детей любить, ценить, уважать, бережно и заботливо относиться к родному человеку.
СНЕГУРКА

Я вылепил снегурку,
Поставил на виду
Снегурушку-девчурку -
Под яблоней в саду.
Стоит моя царевна
Под круглым деревцом -
Царевна-королевна,
Пригожая лицом.
В парчовой душегрейке
Стоит светлей зари,
И крупные на шейке
Играют янтари.
Она мой сад оставит,
Лишь солнце припечёт:
Расплещется, растает,
С ручьями утечёт.
Но кликну - отзовётся
Снегурушка моя
То эхом из колодца,
То голосом ручья.
То лебедью, плывущей
В заоблачном пруду,
То яблоней, цветущей
В моём родном саду.
Страницы
 из книги Е.Благининой
Презентацию подготовила:
 Еремеева Елена Юрьевна
учитель начальных классов
МОУ «СОШ с УИОП № 73» г.Омск
В презентации использованы:   ресурсы Интернет
Картинки: полное собрание высококачественных цветных изображений
Анимация: коллекция 80000 анимаций (animashky@mail.ru)
Сделано для сайта - Viki.rdf.ru


Святая Пасха


Социально-экономическое развитие страны в период НЭПа


История собрания живописи второй половины XIX века


Знатоки творчества Н.В.Гоголя


title: Свойства равнобедренного треугольника

text:
A
B
C
K
A
B
C
H
A
B
C
K
A
B
C
H
C
A
B
H
A
B
C
1)
N
D
C
E
2)
3)
K
M
L
1
2
3
4
5
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
D
3
4


title: Самуил Яковлевич Маршак. «Терем – теремок»

text: 1887 - 1964


title: Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" (проект)

text:
4
1
2
3
5
6

2
5
3
4
1


title: Петр Великий (3 класс)

text:
ПЁТР ВЕЛИКИЙ
Презентация учителя начальных классов лицея 470  СПб
Белявской С. Ю.

       В начале ХVIII века в устье Невы возникает город Санкт-Петербург – город порт, новая столица России.

       Основателем  Санкт-Петербурга стал сын Алексея Михайловича – Пётр Первый
    (1672-1725)

       С юношеских  лет проявился у царя интерес к морю.

       Молодой Пётр I был трудолюбив. Он сам наслаждался работой и хотел быть примером для своих подданнных.
       Он любил говорить: «Я царь, а у меня на руках мозоли».

« То академик, то герой,
То мореплаватель, то плотник-
Он всеобъемлющей душой
На троне вечный был работник»

        Для того чтобы постичь науки и секреты военного и морского искусства, Пётр Алексеевич, ещё будучи очень молодым, посетил некоторые европейские страны. Он привёз в Россию много искусных иностранных мастеров, которые принесли стране немалую пользу.

       В 1724 году Пётр I основал Академию наук. Были открыты школы для детей и юношей, мореходные школы, школы горного дела. А первая в стране публичная библиотека была доступна для всех желающих.

       В стране  создавалась регулярная армия. Сила её была в выучке и дисциплине.

   И по указу Петра началось строительство галер
 и больших парусных кораблей –
 фрегатов.

   В августе 1703 года был спущен на воду первенец Балтийского флота. А к 1725 году более десяти многопушечных кораблей, не считая галер, уверенно бороздили воды Балтики.

   Пётр был не просто русским царём, как его предшественники: в 1721 году он принял титул императора. Страна стала называться империей. Власть царя была никем не ограничена, он был полновластный владыка всех земель и своих подданных.

   Одним из символов Санкт-Петербурга является памятник основателю города русскому царю Петру, который изображен скачущим на вздыбленном коне.


Уровень распространенности алкоголя, табака и наркотиков среди учеников 7-9 классов


title: Годовой цикл жизни земноводных

text:
1
2
2
3
+
_
+
_


Медицинская гельминтология. Тип Плоские черви (Plathelmintes)


Механизм правового регулирования (10 класс)


title: Покормите птиц зимой (3 класс)

text:
«Покормите птиц зимой!»
Учитель класса предшкольной подготовки :
Гаврилова Ирина Николаевна.
МБОУ ООШ города Кирсанова
Цель: экологическое образование и воспитание детей класса предшкольной подготовки.Задачи:· познакомить с сезонными явлениями в природе и в жизни птиц;· развивать гуманное отношение к птицам, мотивации и интереса к их охране;заложить основу гармоничного нравственного воспитания личности ребенка в тесном сотрудничестве с семьей, школой и общественностью;закладывать начальные элементы экологической культурыдоступной для ребенка форме; передачу первоначальных знаний об окружающей среде, ее значении для человека;воспитывать любви к природе, необходимости ее охраны;поддерживать эмоционально-действенное участие в приумножении природных богатств;формировать у детей экологическое мышления и адекватное поведение с осознанием себя неотъемлемой частью природы.
Птицы – наши пернатые друзья
Класс Птицы насчитывает около 9.000 современных видов. Это высшие теплокровные позвоночные животные, приспособившиеся к полету. По этим признакам птицы отличаются от всех других позвоночных животных. Передние конечности у них превращены в крылья. За счет интенсивного обмена веществ птицы обладают высокой (до 40оС и выше) температурой тела. Активны птицы в течение всего года. Благодаря способности к полету птицы перемещаются на далекие расстояния, в течение года многие птицы осуществляют далекие сезонные миграции. Все птицы - яйцекладущие, их детеныши вылупляются из яиц

Птицы имеют большое значение в природе и жизни человека. Птиц необходимо охранять и привлекать к жилищу человека. Охрана птиц – дело каждого человека.
Перелётные птицы
Это старый наш знакомый:
Он живёт на крыше дома –
Длинноногий, длиннокрылый,
Длинношеий, безголосый.
Он летает на охоту
За лягушками в болото.
                           (Аист)
Угадайте, что за птичка – Тёмненькая невеличка?
    Беленькая с живота,
    Хвост раздвинут в два хвоста.
                        (Ласточка)
Всех прилётных черней.
    Чистит пашню от червей.
    Прыг да скок по полю вскачь,
    А зовётся птица …
                            (Грач)
На шесте дворец.
    Во дворце – певец.
    А зовут его …
                      (Скворец)
Не ворона, не синица, -
    Как зовётся эта птица?
    Примостилась на суку –
    раздалось в лесу «ку-ку».
                       (Кукушка)
Зимующие птицы
Летом синицы питаются только насекомыми. Зимой насекомые прячутся, и птичкам приходится плохо, зимой они прилетают к нашим домам за помощью. Они будут клевать всё, что дадите: зерно, крупу, крошки хлеба, кусочки мяса, несолёного сала
Вороны очень умны. Фигура у вороны довольно неуклюжая. Ест ворона всё. Падаль, мыши, птички и их яйца, всякого рода черви и жуки, слизняки, рыба, овощи, фрукты, сыр, творог – всё ей годится. В природе ворона безусловно полезна, но вблизи человеческого жилья становится воровкой.
Крупный голубь – длина 29 – 36см, вес 265 – 380г. Оперение густое и плотное. Всего насчитывают 28 разновидностей окраски. У диких голубей туловище светло-серое, с беловатым надхвостьем и двумя тёмными полосами на внешней стороне крыльев. Обладает прекрасным зрением – различает цвета радуги и ультрафиолетовые лучи. Питается растительными кормами: семенами, ягодами, плодами фруктовых деревьев.
Воробей – бойкая, жизнерадостная, находчивая и общительная птица. Клюёт овёс, пшено, зимой селится вблизи жилища человека, клюёт всё, что найдёт – всеядная птица
Берегите птиц!
 Александр Яшин
Покормите птиц
Покормите птиц зимой.
Пусть со всех концов
К вам слетятся, как домой,
Стайки на крыльцо.

Не богаты их корма.
Горсть зерна нужна,
Горсть одна —
И не страшна
Будет им зима.

Сколько гибнет их — не счесть,
Видеть тяжело.
А ведь в нашем сердце есть
И для птиц тепло.

Разве можно забывать:
Улететь могли,
А остались зимовать
Заодно с людьми.

Приучите птиц в мороз
К своему окну,
Чтоб без песен не пришлось
Нам встречать весну.
Поддержите птиц зимой!
Зимующие птицы не боятся морозов и ухитряются добывать еду даже в самую холодную погоду. Они отыскивают насекомых, спрятавшихся в трещины коры, в щели домов и заборов, отыскивают плоды и семена лиственных растений, шишки хвойных деревьев с семенами. Но во время снегопадов, метелей и сильных морозов птицы голодают и даже погибают. Они прилетают к нашим жилищам за помощью. И мы с вами должны помочь пережить зиму пернатым друзьям.
Делай домики и кормушки для птиц, помогай, чем можешь дикой природе.
 В рамках акции «Домик для птиц» прошёл конкурс     на лучшую кормушку.
Выбрать лучшую не получилось. «Все работы хороши выбирай на вкус!»
 Это мы и ,  наши   кормушки        для   пернатых   друзей.
Корм для наших пернатых друзей
В гости  к друзьям


title: Деловые переговоры

text:
Деловые переговоры

Цель занятия:

     Введение

Определить сущность переговоров, дать определение;

Ознакомиться с этапами проведения переговоров;

Рассмотреть подготовку переговоров;

Изучить методы проведения переговоров;

Проанализировать решение проблем возникших на переговорах и завершение переговоров;

Закрепление материала деловой игрой.

Конфликт - противоречие, возникающее между людьми или коллективами в процессе их совместной трудовой деятельности из-за непонимания или противоположности интересов, отсутствия согласия между двумя или более сторонами.
В основе любого конфликта лежит:

Ситуация
Инцидент
Объект конфликта
Субъект конфликта
Типы конфликтов

Внутриличностный;
Межличностный;
Между личностью и группой;
Межгрупповой;
Скрытый.
Причины конфликтов
Недостаточная согласованность и противоречивость целей отдельных групп и работников;

Устарелость организационной структуры, нечеткое разграничение прав и обязанностей;

Ограниченность ресурсов;

Недостаточный уровень профессиональной подготовки;

Необоснованное публичное порицание одних и незаслуженная (авансированная) похвала другим сотрудникам;

Неопределенность перспектив роста;

Неблагоприятные физические условия.
Методы разрешения конфликтов

1. Избегание
      2. Сглаживание
    3. Переговоры

Переговоры     предназначены для достижения соглашения между людьми, когда обе стороны имеют совпадающие либо противоположные интересы.

Переговоры     способ урегулирования конфликтных ситуаций и разрешения противоречий на основе поиска компромиссов и снятия взаимных претензий участвующих партнеров.

Переговоры   действия или процессы обсуждения, консультирования или дискутирования с другими с целью достижения согласия по данному вопросу.
Задание 1
Задание 2
Этапы проведения переговоров

I этап             Подготовка переговоров

II этап           Проведение переговоров

III этап          Решение проблемы (завершение  переговоров)

IV этап         Анализ итогов деловых переговоров

Требование к служебному помещению для переговоров
Рабочая зона:
средства технической принадлежности;
2.   Совещательная зона:
рабочий стол с канцелярскими принадлежностями;
3.   Зона неформального общения:
кресла;
журнальный столик;
бар.

Задание 3

Подготовка переговоров:

четко представлять себе предмет переговоров и обсуждаемую проблему;

2.               обязательно составить примерный сценарий переговоров;

3.                наметить моменты своей неуступчивости, а также проблемы, где можно уступить, если в переговорах неожиданно возникает тупик;

4.                определить для себя верхний и нижний уровень компромиссов по вопросам, которые, на ваш взгляд, вызовут наиболее жаркую дискуссию.

Задание 4
Методы проведения переговоров

Вариационный метод
Метод интеграции
Метод уравновешивания
Компромиссный метод

Задание 5
Завершение переговоров

Сравнение целей переговоров с их результатами;

2. Определение мер и действий, вытекающих из результатов переговоров;

3. Деловые, личные и организационные выводы относительно будущих переговоров или продолжения проводившихся.

Практическое закрепление материала занятия «Деловые переговоры» по басне Ивана Андреевича Крылова «Ворона и Лисица»
Цели данной деловой игры
Развития у студентов навыков делового общения через риторика – лингвистический аппарат, адаптированный под этические нормы;

Уметь правильно определить мотивы и интересы партнеров по переговорам;

Правильно  и точно аргументировать;

Уметь прийти к компромиссу;

Слово предоставляется Сове -  судье
Право на мнение есть у каждого, право судить
               - у судей
Слово предоставляется Вороне -  потерпевшей

Да здравствует    наш суд - самый гуманный суд
   в мире!
Слово предоставляется прокурору Суслику Шерлоку Холмсу

   И лишь заботливые руки прокурора сшивали ловко новые дела...
Слово предоставляется Белке - 1–му свидетелю  со стороны потерпевшей

- Кто свидетель?
- Я! А что случилось?!
Слово предоставляется Хомяку -  2-му свидетелю со стороны потерпевшей
  Свидетелей стало труднее ловить, чем преступников.
Слово предоставляется Еноту -  адвокату

  Умный, хладнокровный адвокат
   сделает преступника героем!
Слово предоставляется Лисе - обвиняемой
   Наказанный преступник — это пример для всех негодяев.
    Невинно осужденный — это вопрос совести всех честных людей.
Слово предоставляется Зайцу -  1-му свидетелю со стороны обвиняемой
   Из свидетелей лучше один видевший,
   чем десять слышавших
Слово предоставляется 2-му свидетелю Волку
   Свидетельские показания:
"Она была в черной мини-мини юбке, а что  было в руках я не заметил..."
Слово предоставляется прокурору Суслику Шерлоку Холмсу

«Для тех, кто шьёт» — любимый журнал для прокуроров.
Слово предоставляется Еноту -  адвокату

 Адвокат готов пойти на все что угодно, чтобы выиграть процесс.
Иногда он даже готов сказать правду
Слово предоставляется Вороне -  потерпевшей

   Выиграть процесс — не главное,
   главное — не проиграть.
Слово предоставляется Лисе - обвиняемой
   Нет плохих обвиняемых, есть плохие адвокаты.
Слово предоставляется Сове -  судье
Не хотите по-хорошему — будем делать по    закону!
Благодарю за внимание!


title: Водные млекопитающие

text:
Pakicetus
Squalodon
Mammalodon

Janjucetus


Сравнение кумысоделия двух ферм и эффективность изготовления кумыса в зависимости от биологических и географических параметров


title: Отмена крепостного права - великая реформа

text:
Г.Лангепас. ХМАО .Урунова Н.М.

Образовательная система «Школа 2100»                       8 класс
Урок 46. Отмена крепостного права- «великая реформа»

Урунова Насфия Миндиураловна
учитель истории и обществознания
ЛГ МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №3 г.Лангепас ХМАО
 Справочные сведения:
После смерти Александра II в России появилось много памятников «Александру II - Освободителю», поставленных на деньги, собранные крестьянами.

Судя по этим сведениям, крестьянство было довольно тем, что царь отменил крепостное право?

Крестьянские волнения (неповиновение властям, бунты)
Как многие крестьяне отреагировали на отмену крепостного права.
Из прокламации (Барским крестьянам от их доброжелателей поклон»)
«Ждали вы, что даст вам царь волю, вот вам и вышла от царя
воля. Хороша ли та воля, какую дал вам царь, сами вы теперь
знаете .... В исправду-то воля бывает на свете: чтобы народ всему
голова был ... и чтобы суд был праведный ... и чтобы пачпортов
не было, и подушной подати не было, и чтобы рекрутчины не
было. А коли того нет, значит и воли нет, а одно обольщение на
словах. Ружьями запасайтесь, кто может, да всяким оружием ...
Надо мужикам всем промеж себя согласие иметь, чтобы заодно
быть, когда пора придет. А когда приготовленность будет ... Тогда
и пришлем такое объявление, что пора, люди русские, доброе
дело начинать ... »
• Судя по этому источнику, как представители разночинной интеллигенции оценивали отмену крепостного права?

Проблемный вопрос:
Г.Лангепас. ХМАО .Урунова Н.М.
Почему многие крестьяне и интеллигенция отрицательно восприняли реформу 1861 года?
Какую выгоду от отмены крепостного права получили:
Г.Лангепас. ХМАО .Урунова Н.М.
Какую выгоду от отмены крепостного права получили:
Г.Лангепас. ХМАО .Урунова Н.М.
Разночинная интеллигенция

Призыв к революции.
                          (Н.Г. Чернышевский)
Полнoе отрицание основ существующего строя – нигилисты
                                              (Писарев)
Крестьянские бунты, всенародный парламент. Реформы.
                                    («3емля и воля»)

Кто и почему был недоволен условиями отмены крепостного права?
Крестьяне - так как пришлось выплачивать выкупные платежи, нести временнообязанные отношения, потерять часть земли в виде отрезков.
Помещики – из-за потери контроля над крестьянами
Интеллигенция – ее не устраивали условия освобождения крестьян (понимали последствия)

Проблемный вопрос:
Г.Лангепас. ХМАО .Урунова Н.М.
Почему многие крестьяне и интеллигенция отрицательно восприняли реформу 1861 года?
Вывод по проблеме:
С одной стороны, отмена крепостного права устранила главное препятствие на пути модернизации России, но с другой – условия освобождения вызвали резкое недовольство крестьян и значительной части образованного общества России

Домашнее задание
§15,
ответить на вопросы перед §16.


Откуда берутся снег и лед (1 класс)


Познавательно-развлекательная игра "Самый умный"


title: Изобразительно-выразительные средства речи в стихотворении В. Вальякка «Березы».

text:
6

2

5

7

1

3

 4

8


title: Социализм в Восточной Европе

text: Prezentacii.com


title: Представление информации. Языки. Кодирование

text:
35*248
35
00100011

35*248

35*248

35*248


title: Работа в графическом редакторе MS Paint

text:
B
D
D
D
D
C
D
D


title: Литературный процесс второй половины XIX века. Общая характеристика

text:
1811 - 1848
1836-1861
1859 - 1866
1818 - 1884
1830
1845
1834-1865


title: Условия прорастания семян

text:
H2O
H2O
H2O
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
-
+
+
-
+
+
-
+
+
-


title: Виды растительного масла в питании

text:
Виды растительного масла в питании
Тема: «Пища растительного происхождения»
Выполнила учитель трудового обучения
Ильина И.Г.
школа 854 г. Зеленоград

Растительное масло
Это просто огромный перечень растительных масел, используемых в пищевой промышленности, косметологии и медицине.

Подсолнечное масло

	 На высоком стебле толстом Вырос, сразу за погостомТам где солнце на полянуКаждый день выходит раноОн под солнцем созревалИ цветком красивым сталИз него получим маслоЭто будет так прекрасно !
Подсолнечное масло производится из семечек подсолнуха. Цветок подсолнечника уже давно стал одним из символов России.
Кукурузное масло
Кукурузное масло вырабатывают из зародышей кукурузы
			В этих жёлтых пирамидках
			Сотни зёрен аппетитных.
		Кукуруза  созревает
		Масло с зёрен отжимают.
		Всю страну она накормит		И растет как дар земли,		Чтобы все мы были в форме		И здоровыми росли.

Оливковое масло
Оливковое масло получают из плодов оливкового дерева.  Оливковое дерево считается символом мира.

	Мы часто на юге увидим оливу
	И скажем: корява, крива, некрасива…
	Но мудрые люди советуют нам
	О всём в этом мире судить по плодам.
	Плоды у оливы похожи на сливы.
	И тоже не очень по правде красивы.
	Но вот из оливы получено масло…
	Гурманы кричат: «Бесподобно! Прекрасно!»
Горчичное масло
Горчичное масло вырабатывают из семян горчицы.
Название горчицы переводится  как "светящаяся и радостная трава",

Горчица сердита –Всяк знает об этом.А ты повстречайся с нейСолнечным летом –Звонка на ветру,Зелена и стройна!Совсем на себя не походит она…
Льняное масло

			Голубой цветок, золотой стебелёк.		Скромный на вид, 		Лён на весь мир знаменит,		Кормит, одевает и дом украшает.

Льняное масло – это лучшее что подарила нам природа. Масло получают из семян льна. По своей биологической ценности оно стоит на первом месте среди пищевых масел.
Хлопковое масло
Хлопковое масло получают из семян хлопчатника, оно особенно популярно в Средней Азии.

В Средней Азии живёт
Из арыка воду пьёт
Он народ потом одарит
Маслом, пряжей, волокном
Соевое масло
СОЕВОЕ МАСЛО вырабатывают из бобов сои. Его считают «Чемпионом» среди масел, благодаря  полезным свойствам.
Спасибо за внимание


Несклоняемые существительные


title: Население России (8 класс)

text:
Население России.
Бадрутдинов Рифат Рашитович
Наименование ОУ:
МБОУ «Мурзинская средняя
общеобразовательная школа»
Населенный пункт: с. Эбалаково
Регион: Республика Татарстан

Обобщающий урок.
География 8 класс
Цели урока:
Обучающие:  обобщение знаний по теме «Население России»;
Развивающие: развитие логического мышления, общекультурной компетенции;
Воспитательные: воспитание патриотизма, чувства гордости за  народ  нашей страны; воспитание интереса к предмету, уверенности в своих знаниях.
Задачи урока:
1) в игровой форме повторить и обобщить знания о географических открытиях XVI-XX веков;
2) научить применять знания в новых условиях;
3) воспитать интерес к народам проживающим на территории России;
4) развить коммуникационные способности, умение работать в команде.

Правила игры:

1. Какова численность населения России в 2010 году?
1) 142 млн. человек
2) 145 млн. человек
3) 164 млн. человек
4) 280 млн. человек

2. Какое место занимает Россия в мире по численности населения в мире?

3. По численности населения Россия  уступает:

4. Какой из перечисленных народов России является наиболее крупным по численности?

 5.Большая часть народов России принадлежит к … языковой семье.

6. Какая из республик России является наиболее многоязычной?
1. Татарстан.                                            2. Дагестан.
3. Якутия.                                                 4. Карелия.

7. Какой из регионов России имеет наиболее однородный национальный состав?
  Восточная Сибирь.             Северный Кавказ.
Центральная Россия.          Дальний Восток.

8. Какое из перечисленных вероисповеданий не распространено в России?

11. Найдите ошибку в перечне городов миллионеров.

12. Установите соответствие:
А. Отдельная усадьба
Б. крупное поселение с церковью
В. Населенный пункт на Кавказе
Г. Казачье поселение
1. Аул
2. Станица
3. Хутор
4. Село
1. 1А, 2Б, 3В, 4Г.
2. 1Г, 2В, 3Б, 4А.
3. 1В, 2Г, 3А, 4Б.
4. 1Б, 2А, 3Г, 4В

14. Как называется процесс заселения территории и образования населенных пунктов?

15.Наименьшую плотность населения среди регионов России имеет:

16. Средняя плотность населения России составляет

17. Перемещение людей из одного постоянного места жительства в другое называется:

20. Из каких стран направляется основной поток мигрантов в Россию?

Правила игры:
Класс делится на две команды;
Придумать название команды, эмблему, девиз, выбрать капитана;
Команда выбирает категорию и номер вопроса;
За правильный ответ получает баллы;
При не верном ответе другая команда имеет возможность ответить на вопрос;
Побеждает команда набравшая наибольшее количество очков.
Надо нажать на ответ, которую выбрала команда, чтобы узнать ответ верный или нет.

19

ПРАВИЛЬНО!!!

20

НЕ  ПРАВИЛЬНО!

21

Интернет ресурсы.
Флаги http://www.fast-travel.ru/flags-of-the-world
http://images.yandex.ru/yandsearch?source=wiz&fp=0&text=%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F%20%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F&noreask=1&pos=5&lr=43&rpt=simage&family=yes&uinfo=ww-1349-wh-667-fw-1124-fh-461-pd-1&img_url=http%3A%2F%2Fupload.wikimedia.org%2Fwikipedia%2Fcommons%2Fthumb%2F3%2F34%2FSkyline_from_Jardins.jpg%2F800px-Skyline_from_Jardins.jpg
http://images.yandex.ru/yandsearch?source=wiz&fp=0&text=%D1%81%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F%20%D0%BC%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C&noreask=1&pos=6&lr=43&rpt=simage&family=yes&uinfo=ww-1349-wh-667-fw-1124-fh-461-pd-1&img_url=http%3A%2F%2Fwww.timetolive.ru%2Fimages%2Fupload%2Fimage%2F73b.jpg
http://commons.wikimedia.org/wiki/
http://images.yandex.ru/yandsearch?

9. Как называется скопление населенных пунктов, объединенных транспортными, хозяйственными и культурно-бытовыми связями?
1. Сельская местность.
2. Город.
3. Агломерация.
4. Урбанизация.

10. Как называется обитаемая территория вне городов, не связанная с ними хозяйственными функциями?

1. Мегаполис.
2. Сельская местность.
3. Агломерация.
4. Урбанизация.
13. Величина, показывающая количество проживающих на определенной площади людей, называется...

18. Выберите регион, в котором наблюдается миграционный прирост населения.

19. Выберите регион, в котором наблюдается миграционный отток населения.


title: Христос и Его Крест

text:
Христос и Его Крест
Символику креста
БОГОВОПЛОЩЕНИЕ
Но, как рассказывает Евангелие, однажды Бог соединил с Собою обычное человеческое тело и человеческую душу.
Он во-человечился
Бог стал Богочеловеком.
Как человек Он радовался и страдал, вкушал пищу и голодал и даже плакал от потери друзей.
– Мам, а мам, а что это там, в углу храма, такое? Человек на кресте висит…
– Это место в храме называется «Голгофа». На кресте распят наш Господь, Иисус Христос. Слева от Него стоит Его Матерь, Мария, а справа – апостол Иоанн Богослов.
Голгофа – небольшая гора на окраине Иерусалима (столицы Иудеи), на которой распинали преступников.
Отсюда и название этой горы: слово Голгофа означает «лобное место».
ЗАЧЕМ ХРИСТОС
УМЕР?
Теперь же Бог решил Сам войти в мир смерти, чтобы человек, который переступит порог смерти, за этим порогом встретил бы не пустоту, а любовь Христа.
ЖЕРТВА ХРИСТА
Евангелие говорит, что Христос мог бы всю землю поразить Своими чудесами и всех убедить в том, что именно в Нём Бог стал человеком.
Но Он этого не сделал.
Когда Его арестовывали, Он ни ангелам, ни апостолам не позволил защитить Его.
Он не спорил со Своими судьями. Если бы Он их переубедил, то встреча Жизни (а Бог есть Жизнь) и смерти не состоялась бы.
РАСПЯТИЕ
Распятие – это самая страшная из казней, придуманных людьми.
Две деревянные перекладины клались друг на друга. К одной из них прибивались руки, к другой – ноги. Затем крест поднимали над землей, и человек часами висел на этих гвоздях.
СИМВОЛИКА КРЕСТА
На православном кресте есть три поперечные перекладины.

«Иисус Назарянин, царь иудейский».

У крестов, устанавливаемых над храмами, иногда нижняя перекладина дополняется или заменяется полумесяцем. В этом случае крест обретает очертания якоря. Якорь же – знак уверенности и твердости. Храм тогда воспринимается как корабль, увозящий людей от угрозы, а его колокольня как мачта.
http://www.taday.ru/text/822897.html
http://tallskinnykiwi.typepad.com/tallskinnykiwi/2010/12/top-10-jesus-images.html
http://forum.antichat.ru/printthread.php?t=37428&pp=40
http://www.real-greece.ru/inter/pasxa.html
http://www.biloxidiocese.org/index.cfm?load=page&page=194
http://www.aquizone.net/blogs/aquiman/wp-content/uploads/2012/08/jesus-holding-girl.jpg
http://inha_t.blog.tut.by/
http://inha_t.blog.tut.by/tag/iisus-xristos/page/3/
http://vasily-polenov.ru/jivopis/26.php
http://www.eroshka.ru/news.php?item.624.19
http://chesma.spb.ru/archives/753
http://www.materinstvo.ru/art/2870/
http://www.foru.ru/slovo.20045.3.html
http://www.greenmama.ru/nid/1109227/
http://izberi-zhizn.ecologyh2o.ru/zachem-iisus-umer/
http://foto.rambler.ru/users/alex_kingdom/albums/14801454/photo/4695f307-8e8c-c31d-6f6b-d4b7e1e95664/
http://www.bee-book.com/subs/goal/74.php
http://www.mos360.ru/communication/blog/mu360/173.php
http://www.pravmir.ru/raspyatie-i-pogrebenie-xristovo-ikony-i-kartiny/
http://history-gatchina.ru/town/eger/eger1.htm


title: 2.3. Экономические системы (для интерактива)

text:
Экономические системы

законы
принципы
правила
форма и содержание
ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ОТНОШЕНИЯ
производство            распределение            обмен            потребление
экономического продукта
Принято выделять

Смешанная экономика
Рыночная сфера
Государственная сфера
свободный
обмен
гос. план,
программы
(распределение)

ОСНОВА ЭКОНОМИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ – ОТНОШЕНИЕ К СОБСТВЕННОСТИ
Субъекты
(собственники)
Объекты
(имущество)
Юридическое содержание собственности
Экономическое содержание собственности
Как прекратить и приобрести право собственности?
из частных рук
в руки
государства
от государства
физ. или юр. лицам
Виды и формы собственности
собственность
собственность
собственность
первобытно-
          общинная;
 семейная;
 государственная;
 коллективная

семейная, фермерское хозяйство, индивидуальная трудовая деятельность;

рабовладельческая, феодальная, буржуазно-индивидуальная
акционерная;
 кооперативная;
совместная
Вариант 1
Виды и формы собственности
собственность
собственность
собственность
ЧАСТНАЯ

граждан и юр. лиц

ГОСУДАРСТВЕННАЯ

федеральная и субъектов РФ

КОЛЛЕКТИВНАЯ

Муниципальная

Вариант 2


Урок русского языка в 4 классе


Главные и второстепенные члены предложения
Презентация выполнена учителем начальных классов
 ГБОУ гимназии №498 Невского района Санкт-Петербурга
Романюк Галиной Анатольевной

2012 год
Санкт-Петербург
Загадка
Дом – стеклянный пузырёк,
А живёт в нём огонёк.
Днём он спит, а как проснётся,
Ярким пламенем зажжётся
(фонарь)
Словарная работа
фонарь
фонарик
фонарный (столб)
фонарщик

Происхождение слова
Фонарь  -  (греч. fanarion, уменьшит. от o fanoV - светоч, факел)
Лексическое значение слова фонарь
уличный фонарь
архитектурный фонарь
Фонарь - (в авиации)
остеклённая
 кабина самолёта
Лексическое значение слова
Фонарь – (в архитектуре)-
стеклянный просвет в крыше для пропуска света
Петербургские фонари
Фонари на площадях Петербурга
    Площадь Островского                   Дворцовая площадь
   Сенатская площадь                      Исаакиевская площадь
Фонари на мостах Петербурга
Мост Ломоносова     Старо-Калинкин    Пантелеймоновский
                                          мост                              мост
Музей фонарей на Одесской улице
Памятник фонарщику
Подберите к существительному фонарь подходящий по смыслу глагол
Фонарь (что делает?)
светит, горит, освещает, мерцает, качается, стоит, украшает, служит
сущ.
глагол
Найди «лишнее» слово
существительное
прилагательное
сказуемое
глагол
местоимение
приставка
корень
суффикс
подлежащее
основа
Грамматическая основа предложения
Горят фонари.
(как?)
(какие?)
Ярко горят уличные фонари.
Главные и второстепенные члены предложения
 --
 --
 --
---
сущ.
прилаг.
глаг.
нареч.
 слова в предложениях – члены предложения
 подлежащее и сказуемое – главные члены предложения
 что обозначает подлежащее, на какие вопросы отвечает
 что обозначает сказуемое, на какие вопросы отвечает
 второстепенные члены – не главные, вторые по важности
 зачем нужны второстепенные члены
 как они связаны с главными членами и другими членами предложения
 как называются второстепенные члены
 как нужно подчёркивать второстепенные члены
Составьте предложения из слов:
они, путь, горожанам, освещают, вечером
Вечером они освещают путь горожанам.
украшают, наш, старинные, днём, фонари, город
Днём старинные фонари украшают наш город.
«Зоркий глаз»
ЕОМСЛУЖАТШКЫРТ
Городские фонари верно
служат
жителям города.
Игра «Веришь – не веришь»
Верите ли вы, что …
Составь предложение
Из букв слова фонарь составь предложение так, чтобы каждая следующая буква была началом следующего слова (кроме буквы ь)
Ф…   о…    н…   а…   р…  .
Фонари освещают набережные, аллеи, решётки.
Примерные предложения
Федя Орлов нашёл атлас России.
Финансист Олег написал адрес ресторана.
Фонтан открыли на аллее России.
Фазаны оказались на аллее Решетникова.
Физики освоили новый атомный реактор.
В каком предложении отсутствует подлежащее?
Кластер
Члены предложения

главные
второстепенные

подлежащее
сказуемое
зависят от
 главных и
     вт. чл.
отвечают на
   вопросы
дополняют, уточняют, поясняют
Лесенка знаний
А
Б
В
Ничего не понял
Всё понятно, было интересно
Хочу узнать больше
Спасибо за урок!
Молодцы!


title: Настоящее совершённое время Present Perfect

text:
                     The 16th of December.                                           Thursday
do
did
done

feed
fed
ate
drank
drunk
go
gone
fly
flew
I have fed the cat.

It has drunk milk.

The duck has flown.

We have done homework.
I have fed the cat.

It has drunk milk.

The duck has flown.

We have done homework.
I
We
You
They

He
She
It
Make up sentences:
Nick   has   already   bought   a car.
I   have   just   drawn   an animal.
We   have   never   been   to England.
Boys   have   just   broken   the window.
He   has   already   brought   my book.
They   have   already   been   to the zoo.
I   have   just   fed   my cat.
Homework


Декоративно прикладное творчество


Технические проекты Леонардо да Винчи


title: Семья как социокультурная среда развития ребенка

text: Prezentacii.com


Электродинамика


Типология уроков (ФГОС)


title: Неживая и живая природа

text:
2
1
6
7
5
3
4
2
6
7
5
3
4
6
7
5
3
4
6
7
5
4
6
7
5
6
7
7


Хозяйство Поволжья (9 класс)


Налогово - бюджетная система и налогово – бюджетная политика


Хороша страна Болгария


Развитие творческих способностей учащихся в начальной школе


Круговорот воды в природе


Влияние температуры на живые организмы


Путешествие в страну дорожных знаков


title: Когда учиться интересно

text:
Когда учиться интересно и увлекательно
МКОУ «Барановская СОШ»
Горшеченского района Курской области
Панина Т.Н.

Использование современного оборудования на уроках

 позволяет сделать процесс обучения более наглядным.
Элементы театрализации
на уроках окружающего мира
Использование интерактивного оборудования на уроках  вызывает у детей живой интерес и стремление использовать полученные знания в повседневной жизни.

 Игнатова Анастасия
выступает с сообщением, используя материал электронной энциклопедии.
 Моя малая Родина
 Экскурсия в школьный краеведческий музей
 9 Мая у памятника
погибшим воинам
 Работа с электронной энциклопедией

даёт возможность
поиска полезной информации.
Сегодня, в небольшой сельской школе, мы трудимся, чтобы состоялось будущее
Великой России.
Школа – часть нашего общества.


title: Атомная физика

text:
N
N0
0


Право промышленной собственности


-Н- и -НН- в разных частях речи


Экологические сукцессии


Отряд Бабочки (Чешуекрылые)


title: Welcome to Tomskaya Pisanitsa

text:
Welcome to
Tomskaya Pisanitsa
Some facts about the history
Tomskaya Pisanitsa is famous for its ancient rock carvings.
There are 280 carvings there.
On the territory of this museum there are 10 expositions.
You can see the illustrations of animals.
In this museum there is also a small Zoo where you can watch the animals of Siberia.
You can get information about life of ancient people.
You can visit café.
Welcome to
Tomskaya Pisanitsa
Some facts about the history
Tomskaya Pisanitsa is famous for its ancient rock carvings.
There are 280 carvings there.
On the territory of this museum there are 10 expositions.
You can see the illustrations of animals.
In this museum there is also a small Zoo where you can watch the animals of Siberia.
You can get information about life of ancient people.
You can visit café.


Подготовила педагог-психолог   МОУ «Средняя общеобразовательная школа №2 п.Пангоды»Шамиловская С.В.
Возрастные особенности младших подростков
Важнейшим содержанием психического развития подростков является развитие самосознания (интерес к собственной личности, выявление своих возможностей и их оценка)
    Центральным новообразованием этого возраста является возникновение чувства взрослости
В подростковом возрасте происходит изменение характера познавательной деятельности: появляется способность к более сложному аналитико-синтетическому восприятию предметов и явлений, формируется способность самостоятельно мыслить, рассуждать, сравнивать, делать относительно глубокие выводы и обобщения развивается способность к абстрактному мышлению, интенсивное развитие произвольной памяти.

Происходит сознательное усвоение ценностей и норм поведения
Значимой особенностью мышления подростка является его критичность (у ребёнка появляется своё мнение, которое он демонстрирует как можно чаще, заявляя о себе).

В этом возрасте подросток весьма подражателен, что может привести его к ошибочным и даже к аморальным представлениям и поступкам.

Если хотите, чтобы подростковый возраст прошел без осложнений, следует соблюдать следующие требования
У подростка очень хрупкий организм, он может часто болеть, у него обостряются хронические заболевания. Надо помочь организму справиться с перестройкой. Для этого строго следите за соблюдением режима дня. Не позволяйте злоупотреблять острой пищей, пить много кофе, есть много шоколада (это крайне вредно для  подростка).
Подростки много времени проводят в праздности: часами болтают по телефону, смотрят телевизор, круглосуточно слушают громкую музыку. Научите ребенка дорожить своим временем. Норма просмотра телепередач в этом возрасте – 60 минут в день, а для возбудимых детей и того меньше.
Самое важное для ребенка – общение. Разговаривайте с ним каждый день, обсуждайте, что интересного произошло в течение дня. Не выпытывайте у него информацию, лучше организуйте диалог, расскажите о своих проблемах, таким образом подавая ребенку пример самораскрытия. Чаще обсуждайте с ним разные вопросы семейной жизни.

 Старайтесь не ругать подростка в случае неудачи. Помогите ему разобраться в причинах случившегося.
Чаще хвалите ребенка и проявляйте любовь, не забывайте о тактильном контакте (обнимайте, целуйте).
Учитывая, что главное новообразование возраста – чувство взрослости, расширяя обязанности подростка, не забывайте расширять его права.

Приучайте подростка к систематическому труду. У него обязательно должны быть обязанности по дому.

Создайте дома обстановку нетерпимости к курению и употреблению алкоголя, тогда и у ребенка не появятся подобные вредные привычки.
Обязательно организуйте  систематические занятия спортом. Следите за тем, чтобы ребенок посещал уроки физкультуры, помогите ему выбрать спортивную секцию.

В случае появления у ребенка необычной манеры поведения проанализируйте причины ее появления, при необходимости  обратитесь к психологу.

Основные задачи развития в этот период:
формирование нового уровня мышления, логической памяти, избирательного, устойчивого внимания;

формирование широкого спектра  способностей и интересов, выделение круга устойчивых интересов;

формирование интереса к другому человеку как к личности;

развитие интереса к себе как к личности, формирование первых навыков самоанализа;

развитие чувства взрослости;

развитие чувства собственного достоинства, внутренних критериев самооценки;

развитие форм и навыков личностного общения в группе сверстников и  способов их взаимопонимания;

развитие моральных чувств, форм сочувствия и сопереживания другим людям;

формирование представлений о происходящих изменениях, связанных с половым созреванием.

Возможные нарушения в развития личности в подростковом возрасте.

"Аффект неадекватности" – искажение самооценки, при котором человек видит только свои успехи, неудачи не замечаются и не анализируются.

"Дефицит успеха" -  ребенок считает успех случайным, не верит в свои силы.

"Задержка развития интеллекта", но возможен "эффект внезапного пробуждения интеллекта" – резко и
быстро сформировавшаяся мотивация учения.
Л. Выготский
«Ключом ко всей проблеме психологического развития подростка является проблема интересов в переходном возрасте. Все психологические функции человека на каждой ступени  развития действуют не бессистемно, не автоматически и не случайно, а в определенной системе, направляемые сложившимися в подростковом возрасте стремлениями, влечениями, интересами.»
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
Prezentacii.com