title: Марокко

text:
МАРОККО
مغربي
Столица: Рабат (официальная), всего 5
Официальный язык: арабский,
берберский
Форма правления: конституционная
монархия
Король: Мохаммед VI
Религия: ислам
Территория: 446 550 км²
Кол-во населения: 32 382 000 чел.
Плотность населения: 70 чел./км²
Валюта: марокканский дирхам
Дата независимости: 2 марта 1956
(от Франции и Испании)
Урбанизация: 2,1%
Урбанизация: городское
население: 58%
Географическое положение:

Расположено на территории Северной Африки . Омывается на севере водами Средиземного моря и на западе — Атлантического океана. Гибралтарский Пролив отделяет Марокко от Европы. На востоке и юго-востоке граничит с Алжиром, на юге — с Западной Сахарой. Юго-восточная граница в пустыне Сахара точно не определена. Климат страны субтропический средиземноморский. Средняя температура + 23°С. В горах температура может опускаться до -17oС. Дожди идут в основном в зимние месяцы.
Озера хотя и не имеют большого хозяйственного значения, но интересны тем, что подчеркивают своеобразие природы этой западной части Атласской области. Пресноводные озера, которые не встречаются в остальных местах Атласа, - это также одна из особенностей Марокко. Это горные озера в Высоком и Среднем Атласе. Как и всюду в Атласе, в Марокко есть соленые озера — себхи, но они приурочены лишь к Орано-Марокканской местности и самые крупные из них (Шотт-Гарби и Шотт-Тигри) лежат на границе с Алжиром .
Основными зональными типами почв в Марокко являются коричневые почвы.
Флора и Фауна :

В основном флора Марокко представляет собой высокогорные альпийские
 луга, густые леса, степи по окраинам Сахары оазисами в пустыне.
В целом дикая природа Марокко
представляет собой удивительный микс
африканских (например, бабуин, рогатая
гадюка, горный козел, газель) и европейских
(например, выдра, лиса, белка, кролик)
 видов животных.
Население:

Коренное население - марокканцы
численностью 33,8 млн человек.
Около 60 % населения — арабы,
около 40 % — берберы.
Процесс слияния различных племён и
народов в единую марокканскую нацию
до конца не завершён.
Ежегодный прирост населения: 1,6 %
Уровень рождаемости 21,98 новорож -
денных / 1000 человек
Уровень смертности 5,58 смертей /
1000 человек
Средняя продолжительность жизни —
69 лет у мужчин, 74 года у женщин
Грамотность — 66 % мужчин,
40 % женщин
Промышленность:

В промышленности занято
19,8 % трудоспособного населения,
она даёт 31,6 % ВВП.
Доля горнодобывающей промышленности в
ВВП составляет 3 %. Главное полезное
ископаемое Марокко — фосфориты, по
производству которых страна занимает
3 место в мире и 1 место по их экспорту.
В промышленном масштабе добываются
свинец, марганец, медь, кобальт, цинк,
барит. Имеются запасы железной руды.

Легкая промышленность:
В Касабланке производится сборка автомобилей. Действуют предприятия пищевой
промышленности по консервированию рыбы и мяса, мукомольные заводы.
Текстильная промышленность ориентирована главным образом на экспорт в основном
 в страны ЕС). В Мохаммеде и Сиди-Касеме работают нефтеперерабатывающие заводы.
Сельское хозяйство:
В сельском хозяйстве занято 44,6 % трудоспо -
собного населения, оно даёт 17,1 % ВВП.
Доля продукции сельского хозяйства в экспорте
 составляет 25 %. В сельскохозяйственном
производстве страны применяется орошение .
Зерновые, бобовые и сахарная свёкла занимают
80 % обрабатываемых земель. Выращиваются
 пшеница, томаты, картофель. Прибрежные
воды Марокко богаты рыбой, при этом 75 %
вылова составляют сардины.
Торговля:

Экспорт: $14,49 млрд
Статьи экспорта: одежда, рыба, фосфориты
Партнёры по экспорту: Испания 22.02%,
Франция 20.22%, Индия 4.91%, Италия 4%
Импорт: $34,19 млрд
Статьи импорта: нефть, телекоммуни -
кационное оборудование, пшеница, газ и
электричество
Партнёры по импорту: Франция 16.95%,
Испания 14.72%, Китай 7.1%, Италия 6.76%,
Германия 6.28%, США 5.66%, Саудовская
Аравия 5.11%
Особенности: резкий рост потребления
 импортируемых товаров

Туризм:

Туризм — очень важная статья доходов
Марокко, а также главная сфера занятости
для марокканцев.
Со всего света страна привлекает туристов
своими прекрасными пляжами, своим
неповторимым колоритом и чудесными
бухточками.
Большой интерес вызывает музей античности
и музей искусства. Курортной жемчужиной
Марокко называют Агадир.
Экономика:

Преимущества: стимулирующая экономику политика и дешевая рабочая сила
привлекают инвестиции. Уже сейчас развитая туристическая отрасль имеет ещё более
значительный потенциал; добыча фосфатов и сельское хозяйство.
Слабые стороны: высокая безработица (23 %) и большой рост населения. Засушливые
периоды. Выращивание конопли (в основном для европейского рынка) усложняет
отношения с ЕС.

Культура: Национальная одежда
Национальная еда:
Праздники:
Новый год
Праздник верблюдов
День Рождение пророка Мухаммеда
Праздник Трона
Окончание Рамадана
Макнес
Волюбилис
Достопримечательности:
Шаршауэн
Ущелье Тодра
Эс-Сувейра
Долина Драа
Эрг-Шебби
Площадь Джема-эль-Фна
Проблемы Марокко
Экологическая
Терроризм
Производство наркотиков
Пограничные войны (Алжир, Испания)
Влияние Запада (на политику)
Безработица
Высокий прирост населения


title: Биология - наука о живой природе (6 класс)

text:
БИОЛОГИЯ –
НАУКА О ЖИВОЙ ПРИРОДЕ
Урок №1
ботаника
© Буренок О.Н.
Верхний ряд: Уран и Нептун;
нижний ряд: Земля, белый карлик Сириус, Венера.
 Марс и Меркурий;
ниже: Луна, карликовыепланеты  Плутон и
Хауме
Архейская эра
ЖИВЫЕ ОРГАНИЗМЫ (ОСОБИ)
ЦАРСТВО БАКТЕРИИ
ЦАРСТВО
ПРОСТЕЙШИЕ
НАУКА МИКРОБИОЛОГИЯ
ЦАРСТВО ГРИБЫ
ЦАРСТВО
 РАСТЕНИЯ
НАУКА МИКОЛОГИЯ
НАУКА БОТАНИКА
ЦАРСТВО ЖИВОТНЫЕ
НАУКА ЗООЛОГИЯ
ВЗАИМОСВЯЗИ ЖИВЫХ ОРГАНИЗМОВ
Конкуренция
Симбиоз
Паразитизм
Нейтрализм
Хищничество


title: Мышечная деятельность

text:
МЫШЕЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.
Естествознание, 11 класс
Учитель МКОУ Михайловская СОШ – Г.М.Мойсеева
Цель урока:
Изучить как осуществляется мышечная деятельность;
Рассмотреть  как происходит энергетическое обеспечение работающих мышц.

Истинная тема исследований
для человечества есть человек.
                                    (Дж.Максвелл)
Мышечная деятельность.
Характер движения, встречающийся в мире животных, чрезвычайно разнообразен: и по биомеханической структуре, и по  величине мышечных усилий, и по частоте циклов сокращения  и расслабления, и по двигательному режиму.
Большое разнообразие движений свойственно и человеку. Сравните работу мышц музыканта и тяжелоатлета-штангиста, бег спринтера и  марафонского бегуна, тяжелые физические работы в чрезвычайной  ситуации (передвижение тяжестей и др.) и вышивание.
	Изучение мышц показало, что мышцы и животных и человека имеют не только разную форму, но и разное строение в связи с разнообразием выполняемых ими движений.  Волокна, из которых  построены мышцы, тоже неоднородны. Они различаются по  ряду физиологических параметров (возбудимость, ритм сокращений, скорость сокращений и расслаблений и т. д.), а также имеют выраженные биохимические особенности (содержание компонентов, активность ферментов и др.). В разные  мышцы волокна входят в различных  соотношениях. Это и определяет функциональные особенности  мышц.
Нередко эволюционно близкие животные обладают  совершенно различным характером движения. Сравните, например, движение ящерицы и черепахи; планирующий полет  орла и птиц отряда куриных с их взмахами крыльев. Многие рыбы, мигрирующие для нереста, совершают путь до 8 тыс. км со скоростью 4 км/ч, а перелетные птицы преодолевают  расстояния до 5 тыс. км. При движении многие животные  проявляют не только выносливость, но и большую быстроту. Так, лиса, преследуя жертву, длительное время бежит со скоростью 35 км/ч. А что говорить о  гепарде, который является рекордсменом спринтерском беге: он легко догоняет самую быструю антилопу. Недаром в старину в средней Англии и  Индии  гепардов использовали как охотничьих собак.
Мышечная деятельность.
	Поэтому одни мышцы могут при работе проявлять большую работу при  незначительном напряжении и долго не утомляться, другие отличаются быстротой сокращения, сильно напрягаются и быстро утомляются. Например, у человека к быстрым сокращениям и длительной работе способен ряд мышц голени, бедра, плеча, а мышцы туловища сокращаются  более медленно, противостоят утомлению и способны к длительной работе  умеренной интенсивности.
	Эти примеры подтверждают, что приспособленность организма к  различным видам движения имеет сложную и специфическую основу. Как вы знаете, основу всех видов адаптации организмов к условиям среды составляют биохимические процессы в тканях и клетках. Именно они обеспечивают  жизненно  важные функции на  молекулярном уровне.

МЕХАНИЗМ МЫШЕЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
	Мышечное сокращение является следствием взаимодействия сократительного белкового комплекса актомиозина с АТФ. При этом химическая энергия, заключенная в фосфатных связях АТФ, переходит в механическую энергию, за счет которой и совершается работа.
	В покоящейся мышце актомиозин отсутствует, в мышечных фибриллах имеются тонкие нити белка актина и толстые нити  белка миозина (рис.). В отличие от  актина белок миозин содержит HS-группы. В покоящейся мышце также имеется АТФ. Иначе говоря, в покоящейся мышце присутствуют все «потенциальные участники  процесса сокращения мышцы.
АТФ (молекула) – является универсальным источником энергии. Обеспечивает работу мышц и их рост.
Поперечно - полосатые мышцы имеют большое количество нервных окончаний, с помощью которых осуществляется регуляция мышечной деятельности со стороны нервных центров. Оказывается, мышца не сокращав до тех пор, пока не придет двигательный нервный импульс. Это означает, что до  прихода двигательного нервного импульса не образуется актомиозин  и отсутствует его взаимодействие с АТФ.

	Расщепление АТФ при взаимодействии с HS-группами миозина является непосредственной причиной, обусловливающей мышечное сокращение.
	Мышечная деятельность обеспечивается нервными импульсами, определенным соотношением ионов и энергией, выделяющейся при гидролизе АТФ.

	Расслабление мышцы также активный процесс, требующий затраты АТФ  на восстановление исходного определения ионов. Если АТФ недостаточно, что бывает в переутомлений мышце, то мышца не может расслабиться.
ЭНЕРГЕТИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РАБОТАЮЩИХ  МЫШЦ.
 Поскольку АТФ при мышечной деятельности непрерывно расходуется, то ее запасы должны постоянно возобновляться. Запасы АТФ в мышце малы — их хватило бы всего на 2—3 с работы. Почему содержание  АТФ в мышцах так невелико?
	Это вполне объяснимо, поскольку АТФ расходуется не только на мышечную деятельность, но и на синтезы  всех веществ в организме, на работу других функциональных систем, Потребность в АТФ и многообразие путей ее использования в организме координируются и регулируются: организм как бы направляет АТФ в самые «горячие точки». Иначе говоря, во время активного функционирования мышц АТФ в большей степени обеспечивает их работу, а остальные процессы в это время заторможены, они получают меньшее  количество энергии, требуемое для их поддержания.
	Однако в организме все же имеется механизм некоторого «запаса» богатых энергией фосфатных связей. Происходит это следующим  образом:
1)  В мышцах содержится вещество креатин, которое способно присоединять богатый энергией остаток фосфорной кислоты от АТФ, при этом оно превращается в эфир креатинфосфат, а во время работы мышц отдает фосфат на «экстренное» образование АТФ.  Эта реакция протекает очень быстро, это и есть первый по времени путь возобновления (ресинтеза) АТФ в работающей мышце. Поскольку запасы креатинфосфата в мышцах ограничены, такой путь ресинтеза АТФ может осуществляться очень недолгое время. Он характерен для кратковременных интенсивных физических нагрузок (рывок со старта, подъем штанги и т. п.).

2) Далее ресинтез АТФ происходит за счет углеводных ресурсов организма. Они обычно достаточно велики (в виде гликогена печени и мышц), и к тому же на стадии гликолиза реакции окисления протекают в отсутствие кислорода. Это второй путь ресинтеза АТФ, который преобладает при спортивных упражнениях максимальной интенсивности, когда наблюдается резкое несоответствие между возросшей потребностью организма в кислороде и ограниченными возможностями его поступления.
3) Третий путь ресинтеза — аэробное окисление, при котором АТФ образуется с участием кислорода (так называемый цикл Кребса). Это очень эффективный путь, имеющий существенные преимущества перед гликолизом. Во-первых, в качестве веществ, подвергающихся окислению, используются остатки и углеводов, и липидов, и аминокислот. Во-вторых, он выгоден энергетически. Для ресинтеза одного и того же количества АТФ при гликолизе требуется 1 г глюкозы, а при аэробном окислении — 0,08 г глюкозы или около 0,03 г жирных кислот, поскольку это процесс полного окисления веществ. В-третьих, конечные продукты аэробного окисления — углекислый газ и вода — не вызывают резких изменений внутренней среды организма и легко из него удаляются.
Обязательным условием аэробного окисления является хорошее снабжение организма кислородом, что происходит при физических упражнениях средней и умеренной интенсивности.

4) Наконец, при мышечной деятельности, связанной со значительными степенями утомления, когда другие способы ресинтеза АТФ становятся затруднительными, АТФ образуется путем взаимодействия двух частиц АДФ с помощью фермента миокиназы:
                                                                                2АДФ + миокиназа                   АТФ + АМФ
Этот  путь невыгоден, так как из двух молекул АДФ образуется лишь одна молекула АТФ (50%, образно говоря, - «издержки производства»), и является как бы «аварийным».
Биохимические изменения в организме под влиянием определенной мышечной деятельности носят приспособительный характер.
Сравнительная характеристика путей ресинтеза АТФ при мышечной деятельности различного характера.
Источники литературы:
Учебник: Естествознание, 11 класс: учебник для общеобразовательных учреждений, базовый уровень/ [И.Ю.Алексашина, К.В.Галактионов, И.С.Дмитриев и др.]; под ред. И.Ю.Алексашиной; М.; Просвещение, 2007 год.


Нумерология ключ к земному успеху


title: Значение суффиксов

text:
Значение суффиксов4 класс. Перспективная школа
Нестеренко Н.И. г.Красноярск
Определи путь изучения темы…

*________*_______*  ______*________*
В каких знакомых частях речи  встречаются эти суффиксы?
1. Болтать – болтливый- болтушки - 1 ряд
2. Заботиться – заботливый -  забота- 2 ряд
3. Молчать – молчаливый – молчун – 3 ряд

Задание. Укажите  роль и значение суффиксов
Суффиксы и их значение
                    ист-
Ухабистый
Скалистый
Кустистый
Обрывистый
Холмистый

Глинистый
Болотистый
Илистый

-ист-
Задиристый
Хулиганистый
Голосистый

Артист
Пианист
Хоккеист
Гитарист
Физминутка
  Физминутка для рук.
Пальчики здороваются.
 Кулак, ребро, ладонь.

 Подзарядка мозгам
1.   Массаж для  лба.
2. Ушки на макушке
Омонимичные суффиксы
Одинаково звучат
 Найди  слова с омонимичными  суффиксами.
Запиши слова с омонимичными суффиксами.
Выдели суффиксы.
 Сделай вывод об омонимичных суффиксах.

Разное значение
 Альбомчик, барабанщик,   пятнистый,  скалистый, бесшумный, тигровый, беспомощный,  сварщик,  луковый, грузчик.
Синонимичные суффиксы
 Синонимы- ?
 Найди слова с синонимичными суффиксами.
Выпиши их в тетрадь.
 Выдели суффиксы.
Определи их значение.
Синонимичные суффиксы?
 Стаканчик, стульчик, газетчик,  кладовщик, автоматчик, угольщик, погончик, барабанчик, летчик.
 Синтаксический разбор предложения
Шаги синтаксического разбора.
 Характеристика по цели высказывания: повест., вопросит., побудительное.
По интонации: воскл. –невоскл.
Грамматическая основа: подлежащее  и сказуемое.
Второстепенные члены предложения: дополнение, определение обстоятельство.

Практическая работа
  Переводчик   усердно работал над  интересной  книгой .
 Творческая мастерская. Работа в группах.
Твой выбор
1. Выбери из учебника 10 слов с суффиксами, объясни их значение.
2.Придумай  рассказ из слов  упр. 11
3.  Придумай рассказ  со словами упр. 9
 Твой выбор
4. Придумай рассказ  со словами из упр. 6
5. Придумай рассказ с суффиксом  -лив-.
6. Придумай рассказ  про суффикс  –ист-.
Вывод по уроку
  Его Величество суффикс
Суффиксы – это…
Какие значения суффиксов ты знаешь?

Его Величество суффикс
  Синонимичные суффиксы- это…
Омонимичные суффиксы – это…
Определи итог изучения темы…

Самооценка знаний по теме урока   			«Значение суффиксов»

*________*_______*  ______*________*

Поставь себе оценку на полях   тетради по шкале оценок .


title: Иван Алексеевич Бунин

text:
Выполнила ученица 11 «А» класса Бородина Алина.
Иван Алексеевич Бунин
Иван Алексеевич Бунин — русский писатель, поэт, почётный академик Петербургской академии наук, первый русский лауреат Нобелевской премии по литературе.
Родился: 22 октября 1870 г., Воронеж
Умер: 8 ноября 1953 г., Париж, Франция
Портрет писателя И.Бунина. Нижний Новгород.

Биография

Иван Бунин родился в старинной дворянской семье в Воронеже, где прожил первые три года своей жизни. В дальнейшем семья переехала в имение Озёрки. Отец — Алексей Николаевич Бунин, в молодости был офицером, участвовал в обороне Севастополя, мать — Людмила Александровна Бунина (урождённая Чубарова). До 11 лет воспитывался дома, в 1881 поступает в Елецкую уездную гимназию, в 1885 возвращается домой и продолжает образование под руководством старшего брата Юлия. Много занимался самообразованием, увлекаясь чтением мировой и отечественной литературной классики. В 17-летнем возрасте начинает писать стихи, в 1887 — дебют в печати. В 1889 году переезжает в Орёл и идёт работать корректором в местную газету «Орловский вестник». К этому времени относится его продолжительная связь с сотрудницей этой газеты Варварой Пащенко, с которой они вопреки желанию родни переезжают в Полтаву (1892).
1895 — лично познакомился с А. П. Чеховым, до этого переписывались.
В 1890-х путешествовал на пароходе «Чайка» («барк с дровами») по Днепру и посетил могилу Тараса Шевченко, которого любил и много потом переводил. Спустя несколько лет написал очерк «На „Чайке“», который был опубликован в детском иллюстрированном журнале «Всходы» (1898, № 21, 1 ноября).
Портрет Ивана Бунина. Леонард Туржанский

В 1899 вступает в брак с Анной Николаевной Цакни, дочерью революционера-народника, богатого одесского грека Николая Петровича Цакни. Брак был непродолжительным, единственный ребёнок умер в 5-летнем возрасте (1905). С 1906 года Бунин сожительствует (гражданский брак оформлен в 1922 году) с Верой Николаевной Муромцевой, племянницей С. А. Муромцева, председателя Государственной думы Российской империи 1-го созыва.
Бунину дважды (1903 год, 1909 год) присуждалась Пушкинская премия. 1 ноября 1909 года он был избран почётным академиком Санкт-Петербургской академии наук по разряду изящной словесности.
Летом 1918 года Бунин перебирается из большевистской Москвы в занятую австрийскими войсками Одессу. С приближением в апреле 1919 года к городу Красной армии не эмигрирует, а остаётся в Одессе и переживает там все ужасы большевизма.
Бунин в 1937 году.

В феврале 1920 года при подходе большевиков покинул Россию. Эмигрировал во Францию. В течение этих лет вёл дневник «Окаянные дни», частично утерянный, поразивший современников точностью языка и страстной ненавистью к большевикам.
Много и плодотворно занимался литературной деятельностью, став одной из главных фигур Русского Зарубежья.
В эмиграции Бунин написал свои лучшие произведения, такие как: «Митина любовь» (1924), «Солнечный удар» (1925), «Дело корнета Елагина» (1925), и, наконец, «Жизнь Арсеньева» (1927—1929, 1933) и цикл рассказов «Тёмные аллеи» (1938-40). Эти произведения стали новым словом и в бунинском творчестве, и в русской литературе в целом. По словам К. Г. Паустовского, «Жизнь Арсеньева» — это не только вершинное произведение русской литературы, но и «одно из замечательнейших явлений мировой литературы».

По сообщению «Издательства имени Чехова», в последние месяцы жизни Бунин работал над литературным портретом А. П. Чехова, работа осталась незаконченной (в книге: «Петлистые уши и другие рассказы», Нью-Йорк, 1953). Умер во сне в два часа ночи с 7 на 8 ноября 1953 года в Париже. По словам очевидцев, на постели писателя лежал том романа Л. Н. Толстого «Воскресение». Похоронен на кладбище Сент-Женевьев-де-Буа во Франции.

Иван Алексеевич Бунин — последний русский классик, запечатлевший Россию конца XIX — начала XX века. Бунин сам больше причислял себя к поколению Тургенева и Льва Толстого, нежели к поколению Горького и Вересаева. «...Один из последних лучей какого-то чудного русского дня», — писал о Бунине критик Г. В. Адамович.


Многообразие культурных растений


Электромобиль – Экологически чистое транспортное средство


title: Smoking is the best way to bad health

text:
Smoking is the best way to bad health.
Some people think that there is not much sense in refraining from smoking, since the inhabitants of many cities and even villages breathe air contaminated with industrial and automobile wastes. They are very wrong. Vehicle exhaust gases are harmful in themselves, but a smoking driver is subjected to something far more dangerous.
The harm of tobacco smoke on women should be especially emphasized. In particular, smoking may affect the course of pregnancy. Smoking women may bring into the world crippled or abnormal children.
Don`t  swallow other people's smoke.
Smoke free ambient. Is everyone's right.
Short-term effects of smoking include unfitness, wheezing, a general vulnerability to illness, bad breath, bad skin and so on
Most people killed by smoking were not heavy smokers
YOUR BODY IS YOUR HOME. DON`T SMOKE.


  Презентация к уроку  в седьмом  классе.

        Модуль    урока:
    «Вышивка: история и современность».
       Тема урока:
             «Вышивка крестом.
    Методы  и виды вышивки крестом.
                      Болгарский  крест».
Подготовила: Зорина Галина Алексеевна
Учитель технологии, изо и черчения.
МБОУ гимназия №4 , город Озёры.
2012 г.
 Продолжить знакомство с историей русской вышивки, основными методами вышивки крестом и разновидностью болгарского креста.
 Цель  урока.
Образовательная:
Ознакомить с историей возникновения вышивки;
Ознакомить с методами и видами вышивки крестом;
Научить технике выполнения счётных швов.
Развивающая:
продолжить развивать творческое мышление, внимательность и аккуратность в работе,
развивать воображение и эстетический вкус.
Воспитательная:
Воспитывать умение работать в коллективе быстро, аккуратно, учитывая мнение учителя и одноклассниц.
Воспитывать любовь к одному из древнейших видов искусств – вышивке;
             Задачи урока:
Урок 1(вводный)
Вышивание не только приносит огромное удовольствие,   но и  дает возможность  украсить
Дом  и подарить радость  близким.
Это искусство относится к эпохе первобытной культуры. Вышивка тесно связана с появлением первого стежка.
Материалом для вышивки в разные далёкие времена служили  жилы животных, и нити льна, конопли, хлопка, шерсти, шёлка, также применялся и натуральный волос.
В нашей стране вышивка имеет древнюю историю.
    Ею украшали одежду, обувь, конскую сбрую, жилище.
Вышивка условно подразделялась на городскую и крестьянскую.
Городская вышивка испытывала на себе влияние западной моды и не имела прочных традиций.
Народная была неразрывно связана со старинными обычаями и обрядами русского крестьянства.

 История появления вышивки
    Русский народный костюм
Искусство вышивания имеет многовековую историю. В далёкие времена, когда люди жили разобщено, каждый народ имел свои особенности в вышивке.

Из поколения в поколение отрабатывались и улучшались узоры и цветовые решения, создавались образцы вышивки с характерными национальными чертами.

 По характеру узоров и приёмов их  выполнения - РУССКАЯ вышивка самая многообразная.

  ВСПОМНИМ!  В 6 классе вы изучали две основные группы крестьянской вышивки    СЕВЕРНУЮ и СРЕДНЕРУССКУЮ.

  К северной вышивке относятся работы Архангельской, Новгородской, Ивановской, Вологодской, Владимирской  и Горьковский гипюр.

   К среднерусской вышивке относятся работы Рязанской, Тульской, Тамбовской, Воронежской и Орловской областей.

ОТЛИЧИЯ ВЫШИВКИ среднерусской полосы от северной полосы.

    В узорах среднерусской полосы преобладали геометрические формы и орнаменты, они отличались необыкновенным разнообразием узоров и вариантов расцветок.

 Узоры  вышивки северной полосы чаще всего выполнялись швами РОСПИСЬ и НАБОР.
          В сюжетных композициях  в основном преобладали художественные мотивы.
               Сложные композиции передавались    СИЛУЭТНО,   КОНТУРНО,  В ОДНОМ  ЦВЕТЕ
                                                                                и ОДНИМ  ПРИЁМОМ  .

       Русская   вышивка .
    Владимирская вышивка.
Гжельская вышивка.
   Хохломская  вышивка.
      Горьковский  гипюр.
Современная вышивка может быть использована для украшения детской и женской одежды, а так же бытовых вещей: занавесок для окон, салфеток, наволочек на диванные подушки, ковриков и панно, полотенец, передников, сумок, сувениров и др.

ИТАК! ВЫШИВКА – это искусство украшения ткани или трикотажа стежками, которые обогащают её поверхность и подчёркивают красоту.

Мода на различные типы вышивки появляется и исчезает, но основные виды остаются неизменными. К ним относится вышивка крестом.

    Современность    вышивки
Один из древнейших видов рукоделия, которым увлечены множество женщин и мужчин по всему миру.
И это не удивительно, ведь все что надо для вышивания — это терпение, терпение и еще раз терпение. Но стремление создавать прекрасные творения своими руками, было, есть и будет.
Вышивка крестом - это техника украшения изделий различными  стежками из ниток.
Это способ вышивания рисунка на канве с помощью иглы и цветных нитей  мулине.
В этой вышивке используется техника в полный    «крест»  или  «полукрест»

       Вышивка  крестом
      Способы вышивания
    1.Ручной
                                         2. Машинный

                                                                                3.Компьютерный

                                                                                4.Промышленный
Нитки для вышивания (мулине )
Вышивальные иглы(гобеленовые)
Пяльцы
Рисунки, схемы
Напёрсток
Ножницы, сантиметр, лупа
Канва

    Инструменты и материалы для                   вышивки крестом:
В современном вышивании крестом основой вышивки является канва. Это специальным образом выработанное на фабрике полотно, размеченное в клетку таким образом, что каждая клеточка канвы является местом для нанесения креста нитками. Существует большое разнообразие материалов, из которых производят канву (шёлк, лён, хлопок, смеси и даже пластик), но главный ее показатель — размерность канвы.

Сегодня в магазинах для рукоделия есть несколько видов канвы различных расцветок , но для начинающих лучше использовать канву фирмы «Aida». В основе которой лежит 100% хлопок.

Накладная канва — это канва, предназначенная для вышивания на ткани, не имеющей равномерного переплетения.

 Так же для вышивания на ткани существует водорастворимая канва. После окончания вышивки ее достаточно опустить в теплую воду и она растворится.

Канва
В некоторых вышивальных наборах производитель наносит на канву рисунок, который впоследствии заполняется вышитым крестом. Такую технику называют «печатный крест».

 Если на канве рисунок не обозначен, то это техника называется  «счётным крестом»
 (вышивальщице приходится самой
        отсчитывать количество крестиков).

        Проверка  кроссворда
 «Традиционный метод»
  Вы заканчиваете предыдущий крестик и начинаете    следующий.
      Методы  вышивания  крестом:
  «Датский метод»
  Сначала вышиваете половину крестика и заканчиваете крестики по        мере того, как возвращаетесь .
   В большинстве случаев используются оба метода.
   Например,  «датский метод» для большинства стежков и
     «традиционный» - для изолированных крестиков .

 Выбирайте тот способ, который вам больше всего нравится.
На рисунке показано как выполняется один крестик и ряд из них.
Номерами показан порядок выполнения стежков
           (традиционный и датский методы).
  Основное правило — верхние стежки должны
                   лежать в одном направлении.
Этапы выполнения крестика:
Задание по схемам приложение №2
    Виды вышивки крестом:

Полукрест — первый стежок шитья  обыкновенного крестика (гобеленовый).
        Простой крест . Все верхние стежки
       должны     лежать в одном направлении.

Прямой крест — состоит из      вертикальной и горизонтальной линий.
Двойной крест — чередование простых крестиков и между ними маленьких прямых.
Крест Левиафан (Болгарский) — шов
отличается от простого крестика тем, что осложнён ещё двумя перекрещивающимися стежками (вертикальным и горизонтальным).

 Крест “Звёздочка” — еще один вид перекрещивания, состоящий из прямого крестика, на который накладывается четыре наклонных диагональных стежка такого же или меньшего размера.

Чередующиеся крестики — эта вышивка состоит из обыкновенных крестиков и других прямых.
Рисовый шов — сначала заполняется весь фон большими крестами нитями одного цвета , а затем приступают к рисовым стежкам нитями другого цвета.
Итальянский крест – это крест в квадрате.
Козлик – это шов перекрещенных стежков по диагонали.
След горностая – это сложный крест из трёх стежков.
Двусторонний крест – это , когда простые кресты получаются и на лицевой, и на изнаночной сторонах.

   Разновидность  креста
Во время работы            По окончании работы

Будьте  внимательны!
Наперсток надевается на средний
      палец правой руки.
 Иглы и булавки
       хранить в игольнице.
Ножницы следует передавать
     за сомкнутые лезвия,
       кольцами вперед.
Сосчитать иглы до работы
       в игольнице .
Инструменты и приспособления
     хранить в специальном месте.

Техника безопасной работы
 Сосчитать количество
                игл и булавок.

 Убрать своё рабочее место.

  Вышивку  хранить
                в прозрачном файле.

  Нитки аккуратно сложить,
                    или смотать.

   Ножницы убрать в  чехол.
Перед вами  лежит лоскутик канвы, игла и нить мулине.
Соблюдая технику безопасности, прошу вас попробовать вышить один из видов болгарского креста по схеме.
БОЛГАРСКИЙ КРЕСТ
БОЛГАРСКИЙ ПОЛУКРЕСТ
 или ВЕРТИКАЛЬНЫЙ БОЛГАРСКИЙ.

Практические  упражнения
Здорово, нам понравилось!
Ваше  впечатление об уроке:

  Хорошо, но не всё воплотили
  Были трудности
  Сделали мало
Спасибо за работу на уроке!
Вышивка крестом –
     это тот вид рукоделия,   который
       создается на многие
            годы,   делая теплым
                    и уютным ваш дом,
              радуя вас и привлекая
                           интерес   окружающих.


Нобелевские лауреаты 2010 года


ЗАГАДКА "Петух"


title: Садоводство и виноградарство

text:
Садоводство и виноградарство
Садоводство
Это отрасль растениеводства, занимающаяся:
возделыванием многолетних плодовых или ягодных культур (плодоводство);
выращиванием декоративных растений (декоративное садоводство).
Одним из направлений декоративного садоводства является комнатное садоводство — выращивание декоративных растений в домашних условиях.
Декоративное садоводство, направленное на выращивание красивоцветущих растений, называется цветоводством.
Виноградарство
Виноградарство является отраслью агропромышленного комплекса и направлено на выращивание высоких урожаев столового и технического винограда для обеспечения населения свежим и сушёным виноградом, а винодельчество и консервную промышленность — сырьём.
Виноградарство имеет 4 производственных направления:
Столовое — производство свежего винограда для местного потребления, вывоза и хранения.
Виноградарство как сырьевая база производства сушёного винограда — выращивание кишмишно-изюмных сортов.
Виноградарство как сырьевая база винодельческой промышленности — возделывание винных сортов винограда для обеспечения сырьем заводов, специализированных на производстве разных типов вина, шампанских и коньячных виноматериалов.
Виноградарство как сырьевая база консервной промышленности — производство сырья для соков, компотов, варенья, маринада и других безалкогольных продуктов.

Садоводство в России
В российских условиях садоводство — это в значительной степени растениеводство на небольшом участке земли (даче), с целью получения урожая.
Более 99 % виноградных насаждений сосредоточено в Северно-Кавказском регионе. По административному делению промышленные виноградники размещены в Краснодарском крае, Ростовской области и Ставропольском крае
Виноградарство в России
                              Проблемы                                                                                Анализ садоводства в Центральной зоне России показывает, что широкое внедрение рыночных отношений, связанных с получения мгновенного результата, поставило садоводство в крайне тяжелое положение. Выступая в качестве основного средства производства, многолетние насаждения требуют от посадки до плодоношения определенного временного лага - 4-6 лет, возмещение затрат начинается в среднем через 5-6 лет. Естественно, что в этих условиях при отсутствии целевой государственной поддержки садоводство начинает сворачиваться и сохраняется в значительной мере на энтузиазме в специализированных хозяйствах, которым для выживания необходимы широкая диверсификация производства, связанная с товарным производством саженцев, другого посадочного материала, глубокая переработка получаемой продукции, доведение ее до стадии конечной реализации.


Иррациональные числа в древности и средние века


Пятиклассник. Первые шаги


Лыжи


title: Помоги навести порядок. Тренажёр по английскому языку

text:
a cat
a cup
a cup
a cup
a cup
a cup
a cat
a cat
a cat
a cat
a cat
a cat
a cat
a dress
a dress
a dress
a dress
a dress
a dress
a dress
a dress
a dog
a dog
a dog
a dog
a dog
a fox
a fox
a fox
a fox
a fox
a fox
a fox
a fox
a frog
a frog
a frog
a frog
a frog
a frog
a frog
a frog
a frog
a frog
a frog
a frog
a frog
a hen
a hen
a hen
a hen
a hen


title: Экосистема болота

text:
Экосистема болота

Почему на болоте такая зыбкая земля?
Потому что  под толстым слоем растений болота находится вода.
Ты помнишь, какая экосистема была раньше на месте болота?
Как озеро превращается в болото?
?
Вспомни…
Кого из обитателей болот ты знаешь?
Где на поверхности Земли расположены болота?
Что было прежде на месте болота?
Что происходит с экосистемой, в которой круговорот замкнут не полностью?
Болотные растения

клюква
морошка
голубика
багульник
Животные- обитатели болот
куропатка
бекас
кроншнеп
журавль
лось
лягушка

Как образуется торф?
мох-сфагнум

торф
   Как и в озере, в болоте круговорот веществ не полностью замкнут, поэтому в нём накапливается торф.
Проверь себя:
Как возникает болото?
Кто входит в сообщество болота?
Как происходит образование торфа на болоте?

В чём сходство и отличие экосистем озера и болота?
Почему при зарастании озера болото не высыхает?
?
?

К болотам часто относятся как к бросовой земле. Как ты думаешь, что мы потеряем и что приобретём, осушая болото? Надо ли всюду осушать болота?
Ручьи питают речки, речки питают большие реки. Что произойдёт, если осушить болота на большой площади?
Торф- топливо. Чем опасно осушенное болото?
?


Коралловые полипы


title: Хочу стать дизайнером

text:
ГБОУ школа №35, г . Санкт-Петербург

Хочу стать дизайнером
Презентацию подготовил ученик 6а класса
Киселёв Александр
Я хочу стать дизайнером. Это моя любимая профессия. Мне нравится  рисовать, создавать разные эскизы. У меня  есть много интересных рисунков. По телевидению идут такие передачи, как "Квартирный вопрос", "Дачный вопрос" и др. . Я смотрю их. Там показывают известных дизайнеров, которые создают очень красивые интерьеры . Они также   очень интересно оформляют дачные участки в загородных домах. Это очень увлекательная профессия и она мне очень нравится.
Что я уже знаю об этой профессии?
Дизайн - от английского «design» - проект, план, рисунок - термин, обозначающий разновидность художественно-проектной деятельности, охватывающей создание предметной среды (машин, вещей, интерьеров).
 Дизайнер - творец окружающего мира. Он стремится охватить все сферы жизни современного человека.
Существует около 10 направлений дизайна и столько же специализаций в каждом из них.
Познакомимся с некоторым из них.

Промышленный дизайн подразделяется на дизайн орудий труда, бытовой техники, мебели, транспортный дизайн и даже дизайн механизмов.

Дизайн среды.
С дизайном среды каждый сталкивается ежедневно. Наши дома и квартиры, в которых мы живем, магазины, гипермаркеты, выставочные стенды, офисные помещения, витрины, стены, фасады зданий — все это и многое другое — поле деятельности для дизайнера.
Графический дизайн- это промышленная графика
(этикетки, упаковка товаров, открытки , конверты),
Различные оформительские изобразительные
шрифтовые работы.
К графическому дизайну относится также разработка графического стиля учреждений и графическая реклама продукции.
Графический дизайн - широкое поле работы не только для самих дизайнеров, но и для художников и оформителей, которые в свое время сделали ставку на изучение новейших технологий. Сегодня они на коне, о чем можно судить по уровню зарплат и развитию самой сферы графического дизайна.
Самые перспективные на сегодняшний день области «объемного» компьютерного дизайна, в которых уже можно работать и зарабатывать - это 3Д, 4Д, 5Д-анимация, презентации и дизайн интерьеров (макетов). Многие специалисты считают эту область самой перспективной.
Ландшафтный дизайн включает в себя работу специалиста как на компьютере, так и непосредственно на земле. Основные сферы деятельности, где востребованы и применяются знания дизайнеров ландшафтов - это создание искусственных и живых, а также реконструкция разрушенных ландшафтов, озеленение окружающей среды и жилых помещений, флористика.
Ландшафтный дизайн – это одновременно и наука и искусство создания благоустроенных, гармоничных садово-парковых ансамблей.
Дизайн одежды. Человеку всегда хотелось хорошо выглядеть. Древний человек надевал на себя шкуры животных и вешал на шею нанизанные на нитку бусы и камни. Всё, что попадалось под руку: кору, листья, солому, перья – человек превращал в одежду.
Но вот люди научились делать ткани – это был, чуть ли самый важный момент в истории одежды. Большое значение стали придавать облику одежды, красоте её линий и оттенков, сочетаниям разных тканей.
Дизайнер помогает людям увидеть красоту в обычных вещах, делает их жизнь более яркой, комфортной, радостной… Дизайнер одежды разрабатывает коллекции одежды, подбирает ткани. Он находится в постоянном творческом поиске, разрабатывая новые композиционные решения.
Дизайнер сложная, но творческая и очень интересная профессия. Дизайнеры постоянно ищут и придумывают, конструируют и мастерят, перекрашивают и украшают.  Когда человек живет в гармоничном пространстве, он становится счастливее и спокойнее, увереннее и трудоспособнее. Поэтому, дизайн очень важная и быстро развивающаяся профессия.


Белоруссия (9 класс)


title: Биоиндикация

text:
Лекция № 5.  Методы и основы биоиндикации
Дисциплина

«БИОЛОГИЧЕСКИЙ МОНИТОРИНГ»
Зуев И.В. ©
Биологический мониторинг
Биотестирование
Биоиндикация

Летопись природы
(фоновый мониторинг)
Токсикология
Система нормирования

Структура биологического мониторинга

Экотоксикология

Наиболее часто цитируемой и, в то же время, наиболее идеологически
расплывчатой областью экологии является некоторая совокупность методов,
называемая “биоиндикацией” (Шитиков с соавт., 2003).
Биоиндикация – совокупность методов и критериев оценки качества среды обитания на основе реакций живых организмов и их сообществ в естественных условиях.

Биоиндикация – определение и обнаружение биологически значимых антропогенных нагрузок на основании реакции на них живых организмов непосредственно в среде их обитания.

Биоиндикация – метод обнаружения и оценки абиотических и биотических факторов местообитания при помощи биологических систем.

Биоиндикация - оценка качества среды обитания и ее отдельных характеристик по состоянию ее биоты в природных условиях.

Биоиндикация – метод определения качества среды обитания организмов  по видовому составу и показателям количественного развития видов биоиндикаторов и структуре образуемых ими сообществ.

Биоиндикация – это оценка качества среды по состоянию тех или иных представителей ее населения – биоты, осуществляемая путем наблюдения
за ними, без активного (экспериментального) вмешательства в природные
процессы.

Ключевые положения
Биоиндикация – область и Экологии и Биологического мониторинга

Оценивается Качество среды обитания и Факторы среды обитания

В качестве оценочного параметра используется Реакция живых организмов

Оценка реальной ситуации, а не эксперимент*

* - активная биоиндикация
Биоиндикация как наука?
   - специальная терминология
   - специальные законы

Экосистема / окружающая среда
Биоиндикатор  - особь-группа особей одного вида или сообщества, по наличию или по состоянию которых, а также по их поведению судят о естественных и антропогенных изменениях в среде

 Информация об объекте системы
 Информация о системе

Экология
Общая теория систем,
Системная экология/биология

Экосистема / окружающая среда

Разнообразие биологических переменных характеризующих биоиндикатор

специфические реакции
неспецифические реакции

Многообразие естественных факторов
Многообразие анторопогенных факторов

Разнообразие критериев качества среды
Проблемы биоиндикации

существенной многомерностью факторов среды и измеряемых параметров экосистем;

сильной взаимообусловленностью всего комплекса измеренных переменных, не позволяющей выделить в чистом виде функциональную связь двух индивидуальных показателей F(y,x);

нестационарностью большей части информации об объектах и среде;

трудоемкостью проведения всего комплекса измерений в единых координатах пространства и времени, в результате чего обрабатываемые данные имеют обширные пропуски.
Задача биоиндикации – плохо формализуемая, по причине
сформированы банки многолетних данных по наблюдениям за природными экосистемами;

разработан и апробирован ряд методов и математических моделей интегральной оценки состояния сложных систем различного типа, позволяющих, по терминологии А.П. Левича и А.Т.Терехина [1997], осуществлять “поиск детерминации и распознавание образов в многомерном пространстве экологических факторов для выделения границ между областями нормального и патологического функционирования экосистем”;

развиваются аппаратные и программные информационные компьютерные технологии, позволяющие анализировать необходимые массивы экологических данных;

существует огромный объем неформальных знаний высококвалифицированных специалистов, частично сконцентрированный в методических разработках [Экологический мониторинг.., 1995; Мокров, Гелашвили, 1999].
Пути решения
Истоки биоиндикации
Первое направление работ по биоиндикации – утилитарные работы, в области общей экологии. Биоиндикаторы как дешевый аналог аналитического прибора. Внимание на факторах антропогенной природы не акцентируется.
…Белка низко гнездо строит - быть морозной зиме, высоко -жди теплой погоды…

…Если рано утром пчелы дружно отправляются на медосбор - будет ясный день, сидят на прилетных досках - быть дождю…

Второе направление работ по биоиндикации – описание фактического состояния биологического объекта, с нечеткой привязкой к факторам антропогенной природы. В качестве меры сравнения часто используется фон.
Образцы отбирались в пределах г. Красноярска с четырёх пробных площадок (ПП), разных по уровню атмосферного загрязнения, три из которых являются территориями, подверженными группам загрязнителей достаточно специфичных, ввиду расположения на них промышленных предприятий: р-н. КрасТЭЦ (зона сильного промышленного загрязнения), Свердловский р-н, прилежащая территория завода медицинских препаратов «КрасФарма» (интенсивные выбросы биологических загрязнителей) и р-н Предмостной площади (интенсивные выбросы выхлопных газов автомобильного транспорта). В качестве чистого (контрольного) района взята территория парка «Роев ручей».
Таким образом, введение расчетного параметра А позволяет количественно
оценить сравнительный уровень загрязнения атмосферы в разных районах города,
что позволяет эффективно использовать метод регистрации термоиндуцированных
изменений нулевого уровня флуоресценции для биоиндикации.
Третье направление работ по биоиндикации – описание функциональной связи между биологической переменной и фактором / факторами
Выделение одного или нескольких факторов среды
Сбор полевых данных биоты в широком диапазоне варьирования исследуемого фактора
Оценка индикаторной значимости вида или группы видов
Токсикология                                                                         Биоиндикация
Изучение взаимосвязи – доза-эффект

Возможность моделирования,
Возможность оценки доза-эффект,
Отсутствие экологического
реализма

Сложности в формализации,
Сложности оценки доза-эффект,
Полный экологический
реализм

ПДК
ЭДУ (экологически
допустимые уровни воздействия)

Биоиндикация НЕ является недорогой заменой физ.хим методам контроля!
Четвертое направление работ по биоиндикации – разработка нормативов качества среды на основе априорных суждений или/и выявленной взаимосвязи между факторами и реакцией биоиндикаторов.
Пятое направление работ по биоиндикации – оценка качества среды по разработанным нормативам
"Правила контроля качества воды водосливов и водотоков" [ГОСТ 17.1.3.07–82]
Оценка реакции биологических объектов
Оценка физико-химических факторов
Возможность непосредственного контроля источника загрязнения

Ясность в постановки задачи и интерпретации результатов мониторинга

Получение результатов в четких количественных единицах

Высокая точность измерения показателей

Возможность автоматизации процесса получения данных
Возможность оценки воздействия неизученных, трудно-обнаружимых веществ или веществ, в данный момент не присутствующих в биоте.

Возможность оценки крайне малых доз веществ

Возможность оценки эффектов синергизма и антагонизма, комплекса факторов

Относительная дешевизна методов

Биоиндикатор  - группа особей одного вида или сообщества, по наличию или по состоянию которых, а также по их поведению судят о естественных и антропогенных изменениях в среде (чувствительные и кумулятивные).

Биологические переменные – любой признак, свойство или функция организма (биоиндикатора), популяции, экосистемы

Чем ниже ранг биологической переменной, используемой в качестве биоиндикатора, тем более частными и специфичными могут быть выводы о воздействиях факторов среды, и наоборот.
Действие поражающего вещества (фактора)

Острое
Хроническое
Материальная
кумуляция
Функциональная
кумуляция

Чувствительный
биоиндикатор
Кумулятивный
биоиндикатор
Принципы выбора биоиндикаторов (биологических переменных)
Фундаментальность биологического воздействия
Эффективность биологических измерений
Экономическая целесообразность
Характер связи отклика переменной с действующим загрязнением
Критерии отбора биоиндикаторов:
                        Организм и суборганизменные структуры

 химический состав клеток;

 состав, структура и степень функциональной активности ферментов;

 структурно-функциональные характеристики клеточных органоидов;

 размеры клеток, их морфологические характеристики, уровень
   активности;

 гистологические показатели;

 концентрации поллютантов в тканях и органах
(кумулятивные биоиндикаторы);

 частота и характер мутаций, канцерогенеза, уродств;

 физиологические и анатомические показатели организма
Оценка стабильности развития (гомеостаз) живых организмов
Стабильность:

 Морфологическая
 Генетическая
 Физиологическая
 Биохимическая
 Иммунологическая

Фоновый мониторинг

Локальный мониторинг

Оценка стабильности морфологического развития
(наиболее простой и оперативный подход)

Определение частоты появления
фенодевиантов – отклонений в развитии

Определение величины флюктуирующей
асимметрии билатеральных морфологических
признаков (Захаров и др., 2000).
Популяции
Показатели неравномерности пространственного распределения особей (простейшая характеристика 2/
Скорость абсолютного изменения популяционной плотности
Скорость абсолютного изменения биомассы популяции

Скорость относительного изменения популяционной плотности rN =
, где
Скорость относительного изменения популяционной биомассы rB =
, где
Удельная рождаемость b = Nb
Удельная смертность d = Nd
Реализуемая доля «биотического потенциала» вида
Скорость продуцирования популяции
Статические характеристики (в момент времени t)
Динамические характеристики (за период времени Δt = t2  t1)
Многовидовые биосистемы
Экосистемы

Сообщества
(планктон, бентос, почвенная фауна, фитоценоз и др.)
Биоиндикаторные показатели сообщества

Структурные,
статические
Функциональные,
динамические
   Видовое разнообразие ( количество видов в сообществе);

   Показатели обилия (численность и биомасса);

   Соотношение суммарных показателей обилия:

 видов (видовое разнообразие) или более крупных таксонов;
 представителей разных стратегий питания (трофическая структура);
 особей с разными размерами, массой (размерно-весовая структура);
 видов с различными ценотическими стратегиями (например, r- и К-стратегов; виолентов, патиентов и эксплерентов);
 видов с разной чувствительностью к воздействиям (эври- и      стенобионтов);
 видов с разным поведением.
Структурные и статические показатели сообщества
Функциональные и динамические показатели сообщества

Показатели динамики
статических характеристик
сообщества
Эколого-физиологические
показатели сообщества
 изменение какой-либо статической характеристики X
(плотности, биомассы сообщества, индексов разнообразия)
ΔXΔt = X2 – X1 за изучаемый период времени Δt = t2 – t1;

 скорость абсолютного изменения значений статической
 характеристики dX/dt ≈ (X2 – X1)Δt 1 в момент времени t;

 скорость относительного изменения значений
статической характеристики rX = (dX/dt)

Траты на обмен сообщества (или экосистемы)

R =

Первичная продукция

Вторичная продукция

Соотношения продукции,
деструкции и биомассы

P/B и P/R-коэффициенты


title: Holidays in Great Britain (Праздники в Великобритании)

text:
Holidays in Great Britain
Student of group BD1-27(9) Sel'kova Valery
There are only 6 public holidays in GB. Those are days on which people need not go into work.
These are days:
Christmas Day
Christmas day observed on December 25th. The children are decorating the tree, housewives are busy in the kitchen getting things ready for the next day's dinner.
Boxing day
This is the day when one visits friends, goes for a drive or a long walk or just sits around recovering from too much food
Good Friday
Easter Monday

Good Friday and Easter Monday depend on Easter Sunday, which falls on the 1st Sunday after a full Moon on or after March 21st.
Spring Bank Holiday
Late Summer Bank Holiday.

The Spring Bank Holiday falls on the last Monday of May or on the 1st Monday of June, while the Late Summer Bank Holiday comes on the last Monday in August or on the first Monday in September, depending on which of the Monday is nearer to June 1st and September 1st respectively.

Most of these holidays are of religious origin, though it would be right to say that for the great part of the population they have lost their religious significance and are simply days on which people relax, drink and make merry.
Thanks for attention!


title: Анна Ахматова: страницы творческой биографии. Мотивы лирики

text:
Анна Ахматова: страницы творческой биографииМотивы лирики
9 класс
Из записи в метрической книге Преображенского собора г. Одессы

Свидетельство № 4379
 30-го апреля 1890 года выдало сие свидетельство в том, что в шнуровой метрической книге Кафедрального Преображенного собора портового города Одессы, Херсонской епархии за тысяча восемьсот восемьдесят девятый год, в первой части о родившихся, под №87 женского пола записан следующий акт: Июня 11 родилась, а Декабря 17 крещена Анна;
 родители ее - капитан 2-го ранга Андрей Антониев Горенко и законная жена его Инна Эразмова, оба православные
 г. Одесса. 1890 года мая 7 дня
Из воспоминанийАхматовой

“Я родилась 11(23) июня 1889 года под Одессой (Большой Фонтан). Мой отец был в то время отставной инженер-механик флота. Годовалым ребенком я была перевезена на север — в Царское Село. Там я прожила до 16 лет
Из воспоминанийАхматовой
“Мои первые воспоминания—царскосельские: зеленое, сырое великолепие парков, выгон, куда меня водила няня, ипподром, где скакали маленькие пестрые лошадки, старый вокзал и нечто другое, что вошло впоследствии в “Царскосельскую оду”.
Каждое лето я проводила под Севастополем, на берегу Стрелецкой бухты, и там подружилась с морем. Самое сильное впечатление этих лет—древний Херсонес, около которого мы жили.
Из воспоминанийАхматовой
“Читать я училась по азбуке Льва Толстого.
Первое стихотворение я написала, когда мне было одиннадцать лет. Стихи начались для меня не с Пушкина и Лермонтова, а с Державина (“На рождение порфирородного отрока”) и Некрасова (“Мороз Красный нос”). Эти вещи знала наизусть моя мама...”
Герб рода Ахматовых

Татарское, дремучееПришло из никуда,К любой беде липучее,Само оно – беда
Первая книга стихов «Вечер»
Вторая книга стихов «Чётки»
Двадцать первое. Ночь. Понедельник.
 Очертанье столицы во мгле.
 Сочинил же какой-то бездельник,
 Что бывает любовь на земле.

 И от лености или от скуки
 Все поверили, так и живут:
 Ждут свиданий, боятся разлуки
 И любовные песни поют.

 Но иным открывается тайна,
 И почиет на них тишина…
 Я на это наткнулась случайно
 И с тех пор всё как будто больна.
Сжала руки под темной вуалью…
 “Отчего ты сегодня бледна?”
 – Оттого, что я терпкой печалью
 Напоила его допьяна.

 Как забуду? Он вышел, шатаясь,
 Искривился мучительно рот…
 Я сбежала, перил не касаясь,
 Я бежала за ним до ворот.

 Задыхаясь, я крикнула: “Шутка
 Все, что было. Уйдешь, я умру”.
 Улыбнулся спокойно и жутко
 И сказал мне: “Не стой на ветру”.
Я научилась просто, мудро жить,
 Смотреть на небо, и молиться богу,
 И долго перед вечером бродить,
 Чтоб утомить ненужную тревогу.
 Когда шуршат в овраге лопухи
 И никнет гроздь рябины желто-красной,
 Слагаю я веселые стихи
 О жизни тленной, тленной и прекрасной.
 Я возвращаюсь. Лижет мне ладонь
 Пушистый кот, мурлыкает умильней,
 И яркий загорается огонь
 На башенке озерной лесопильни.
 Лишь изредка прорезывает тишь
 Крик аиста, слетевшего на крышу.
 И если в дверь мою ты постучишь,
 Мне кажется, я даже не услышу.
Мне голос был. Он звал утешно,
 Он говорил: “Иди сюда,
 Оставь свой край глухой и грешный,
 Оставь Россию навсегда.
 Я кровь от рук твоих отмою,
 Из сердца выну черный стыд,
 Я новым именем покрою
 Боль поражений и обид”.
 Но равнодушно и спокойно
 Руками я замкнула слух,
 Чтоб этой речью недостойной
 Не осквернился скорбный дух
Молитва (1915 г.)

Дай мне горькие годы недуга,Задыханья, бессонницу, жар,Отыми и ребенка, и друга,И таинственный песенный дар – Так молюсь за твоей литургиейПосле стольких томительных дней,Чтобы туча над темной РоссиейСтала облаком в славе лучей
Я гибель накликала милым,
 И гибли один за другим.
 О, горе мне! Эти могилы
 Предсказаны словом моим.
 Как вороны кружатся, чуя
 Горячую, свежую кровь,
 Так дикие песни, ликуя,
 Моя насылала любовь.
 С тобою мне сладко и знойно,
 Ты близок, как сердце в груди.
 Дай руку мне, слушай спокойно,
 Тебя заклинаю: уйди.
 И пусть не узнаю я, где ты,
 О Муза, его не зови,
 Да будет живым, невоспетым
 Моей не узнавший любви
Великая Отечественная Война

Сзади Нарвские были  ворота,Впереди была только смерть…Так советская шла пехотаПрямо в желтые жерла “Берт”.Вот о вас и напишут книжки:“Жизнь свою за други своя”,Незатейливые парнишки – Ваньки, Васьки, Алёшки, Гришки, –Внуки, братики, сыновья!

Поэт – это тот, кому ничего нельзя дать и у кого ничего нельзя отнять
                             А.Ахматова

1964 г. Италия. Международная литературная премия “Этна – Таормина”

"Торжественность и величавость момента были таковы, что если бы я хоть чуть заколебалась, меня бы немедленно усадили в кресло и понесли наверх. Такого позора я допустить не могла. И я двинулась храбро вперед. Так я поднялась на вершину славы, задыхаясь и кряхтя."
Анна Андреевна Ахматова
1890-1966


Интересные факты о русском языке


Работа электрического тока 8 класс


title: Источники и приемники информации (3 класс)

text:
1
2

3

4
5

6

7

8

9

10

11


Русско-Кавказская (Черкесская) война 1763-1864 гг


title: usa san-diego

text:
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ФЛАГ США.

1
Презентации по географии
https://prezentacija.biz/
ВВЕДЕНИЕ
Территория современных США была открыта английским мореплавателем Джоном Каботом в 1497г.
Первые европейские поселения на территории нынешнего государства основали испанцы во Флориде (Сент-Огюстин в 1565г.) и англичане в Виргинии (Джеймстаун в 1607г.)
К 70-м годам здесь было основано 13 английских колоний.
4 июля 17776г. восставшие против власти метрополии колонии провозгласили свою независимость и стали называться Соединенными Штатами Америки.
2
АМЕРИКАНСКАЯ КОНСТИТУЦИЯ
Американская Конституция была разработана и принята Конституционным конвентом в Филадельфии (май-сентябрь 1787г.).  Однако в текст Конституции не были включены положения, гарантирующие политические, личные и процессуальные права граждан.
В 1789 г. принят проект Билля о правах - первые 10 поправок к конституции, провозглашавших ряд политических, личных и процессуальных прав граждан (под давлением общественного мнения и демократически настроенных законодателей).
4 марта 1789 г.  Конституция США вступила в силу.

3
 ПОДПИСАНИЕ КОНСТИТУЦИИ США
4
ПОЛИТИЧЕСКОЕ УСТРОЙСТВО СТРАНЫ.
По государственному строю США - федеративная республика, состоящая из 50 штатов. Кроме того, отдельно выделяется Федеральный округ Колумбия, на территории которого расположена столица страны - Вашингтон.
Глава государства-президент, избираемый на четыре года.
Высший законодательный орган- конгресс (палата представителей и сенат).
Каждый штат имеет свою Конституцию, свои законодательные и исполнительные органы власти, выборного губернатора, а также символику.
5
СТОЛИЦА США-ВАШИНГТОН

6
ТЕРРИТОРИЯ И ГРАНИЦЫ
По размерам территории США занимают 4 место среди стран мира (9.4 млн. кв. км)
В состав США входят три части:
  основная территория (или собственно США- 48 штатов), она имеет форму массивного четырехугольника, протягивается с востока на запад почти на 4,7 тыс. км, а с севера на юг на 3 тыс. км.
Аляска
Гавайские острова в Тихом океане

 Сухопутные границы
 с Канадой и Мексикой

7
ВЫГОДНОСТЬ ЭГП США
США с востока омывается водами Атлантического, с запада-водами Тихого, на севере-водами Северного Ледовитого океанов. Это издавна облегчало торговые связи с заокеанскими странами и гарантировало безопасность.

Сухопутные границы с Канадой и Мексикой проходят по условным линиям, рекам и озерам, способствуя развитию торгово-экономических связей.

Мексика и страны Латинской Америки экономически менее развиты, за счет этого монополии США с большой прибылью для себя эксплуатируют их природные и трудовые ресурсы.

8
НАСЕЛЕНИЕ, ЕГО ЧИСЛЕННОСТЬ
По численности населения США занимают 3 место в мире – 300 млн. человек. (после Китая и Индии).
Абсолютный годовой прирост населения составляет 2-2,5 млн. человек, обеспечивая его расширенное воспроизводство. (Но времена, когда США как молодая нация занимали одно из первых мест в мире по естественному приросту населения, давно прошли.)
Однако примерно 40% этого прироста обеспечивается благодаря иммиграции. С начала XIX века в страну прибыло 60 млн. человек из почти 70 стран мира. И сегодня, несмотря на ограничения, ежегодный приток только легальных иммигрантов составляет около 1 млн. человек.
США находятся на третьем этапе демографического перехода.

9
НАЦИОНАЛЬНЫЙ СОСТАВ НАСЕЛЕНИЯ
Современная  американская  нация-это результат этнического смешения и слияния переселенцев из разных частей света, и в особенности из Европы и Африки.
Ныне в США живут представители более ста этносов.
Три главные этнические группы:
Американцы США (9/10 всего населения), или просто американцы, т.е. потомки переселенцев разных национальностей, для которых английский язык теперь является родным. Из них 80%  это выходцы из Европы; 12% -  афроамериканцы; американцы латиноамериканского и почти 4% азиатско-тихоокеанского происхождения.
Переходные иммигрантские группы , сравнительно недавно переселившихся в США и еще не «натурализовавшихся» в этой стране.
Жители-аборигены (около 1% населения страны)- индейцы, алеуты и эскимосы.

Важным последствием современной миграции является то, что
14% населения не говорит на английском языке.

10
ИНДЕЙЦЫ-КОРЕННЫЕ ЖИТЕЛИ США

11
АЛЕУТЫ-КОРЕННЫЕ ЖИТЕЛИ  АЛЕУТСКИХ ОСТРОВОВ И АЛЯСКИ США

12
ЭСКИМОСЫ-КОРЕННЫЕ ЖИТЕЛИ СЕВЕРА США

13
РЕЛИГИОЗНЫЙ СОСТАВ НАСЕЛЕНИЯ
В США зарегистрировано 260 различных церквей, 86 из них насчитывают более 50 тыс. последователей каждая. Религиозная принадлежность американцев тесно связана с их происхождением:

Религиозный состав населения в следствии этнического многообразия неоднороден.
Но большая часть населения –это христиане.

14
ПЛОТНОСТЬ И РАЗМЕЩЕНИЕ НАСЕЛЕНИЯ
Средняя плотность населения-28 человек на 1 кв. км
 (18 место среди 20 наиболее населенных стран)
Для размещения населения характерны очень большие различия:
70% жителей США проживают на территории, занимающей всего 12% общей площади страны
Особенно велики различия между приморскими (приозерными) и горными штатами:
от 350-400 чел. на 1 кв.км
до 2-5 чел. на1 кв.км.

В последнее время возросли внутренние
миграции населения, в первую очередь
 пенсионеров, из штатов Севера(«снежный
 пояс») в штаты Юга («солнечный пояс»).

Быстрее всего растет население
Техаса, Флориды и особенно Калифорнии.

15
США-СТРАНА ГОРОДОВ
76% населения-горожане.

В США насчитывают почти 9 тыс. городов и размещение населения определяется прежде всего географией городов.

Североамериканский тип города:
Относительно молодые.
Характерна четкая прямоугольная планировка.
Выделяется центральный деловой район -«даунтаун», где концентрируются органы управления, банки, средства массовой информации и обслуживания.
В больших городах в центре их облик определяют здания-небоскребы.
В остальных городских частях преобладает малоэтажная (3-5 этажей) застройка, а дальше от центра - индивидуальная застройка (это способствовало гигантскому расползанию городов и формированию городских агломераций).

16
ДЕЛОВОЙ ЦЕНТР БОСТОНА

17
США-ТИПИЧНАЯ СТРАНА ГОРОДСКИХ АГЛОМЕРАЦИЙ
В 1950 г. В США насчитывалось 170 городских агломераций, а сейчас около 300
Городов- «миллионеров» в США всего 10, а агломераций – «миллионеров»-50. В них проживает более половины городского населения США.
В 50-х годах американские географы отметили формирование в США  мегалополисов

18
МЕГАЛОПОЛИСЫ США
        Сейчас в стране три мегалополиса:
Северо-Восточный, сокращенно «Босваш» (протянулся от Бостона до Вашингтона)
Приозерный, «Чипитс» (от Чикаго до Питсбурга)
Калифорнийский, «Сансан» (от Сан-Франциско до Сан-Диего)
Иногда в США выделяют еще два мегалополиса, находящиеся на более ранней стадии формирования: это мегалополис побережья Мексиканского залива (от Хьюстона до Нового Орлеана) и Флоридский (на территории штата Флорида)

19
СУБУРБАНИЗАЦИЯ В США
Гигантское разрастание пригородных зон, крупные города США как бы расползаются вширь

Теперь в такой «одноэтажной Америке» живет 2/3 всех американских семей,  тогда как в центральных частях городов население убывало

Вызвана: растущей ценой на землю, ухудшением экологической ситуации в ядрах агломераций , широкое развитие индивидуального автотранспорта, стремлением каждого американца жить в собственном доме

Ведет к широкому распространению «маятниковых» поездок

20
МАЛОЭТАЖНАЯ АМЕРИКА
21
СЕЛЬСКОЕ РАССЕЛЕНИЕ
Сельское население США живет преимущественно на отдельно расположенных фермах (рассеянная форма расселения)

Компактные сельские поселения более многочисленны на юго-востоке страны

Условия быта сельских жителей не очень сильно отличаются от городских

Следовательно, городской образ жизни господствует во всей стране
22
ФЕРМА В США
23
ИТОГОВАЯ РАБОТА НА КОНТУРНОЙ КАРТЕ
Провести границы США, подписать соседние государства.
Подписать океаны и моря, омывающие территорию США.
Работа на контурной карте: обозначить крупнейшие мегалополисы США, подписать города-миллионеры.
24
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
Стр.295-300 учебника, задание 2 на стр.323.

Проанализируйте половозрастную пирамиду на стр.298 учебника. Дайте характеристику полового и возрастного состава населения США.

25
Роль США  в мировом хозяйстве
США – крупнейшее государство мира, обладающее могучим экономическим, научно-техническим и военным потенциалом;
ВНП США не имеет себе равных в мире
США – крупнейший в мире производитель промышленной и С/Х продукции
США – крупнейший экспортёр капитала
По численности научного и инженерного персонала и расходам на НИОКР США резко выделяется даже среди высокоразвитых стран.
Под воздействием НТР в отраслевой структуре ВНП происходит сокращение удельного веса материального производства и возрастание непроизводственной сферы.
Отраслями международной специализации США являются электротехническая и электронная промышленность, автомобилестроение, авиакосмическая, атомная промышленность, биотехнология и т.д.
Общая характеристика
хозяйства.

США
Россия
Китай

Япония

Промышленность
Занято 25% населения
Высокий уровень концентрации производства и капитала – ТНК
Чётко проявляется переход от ресурсо- к энергосберегающим технологиям

Крупнейшие ТНК Мира

Промышленность США
По добыче нефти, газа, угля, выплавке стали входит в тройку лидеров мира
По производству электроэнергии – 1 место в мире
Лидирующие позиции  в химической промышленности, выплавке цветных металлов (Al – 1 место)
Лицо страны – производство автомобилей, самолётов
По уровню развития  электроники и аэрокосмической техники превосходит все страны мира.
Сельское хозяйство
по размерам С/Х продукции превосходит все страны мира
По производству зерновых 2-е место, а по экспорту С/Х сырья – 1-е место в мире
Занято  3% населения
Производительность труда выше, чем в промышленности
США – первые в агробизнесе
Основной тип С/Х предприятия – ферма.                                     Тенденция – роль крупных хозяйств быстро возрастает.
Особенность – постадийная специализация

Транспорт
Североамериканский тип.
Развитие всех видов
Большие размеры грузов и перевозок
Большая дальность перевозок
Особая роль автомобилей
Транспортный комплекс
Основу железнодорожной системы составляют трансконтинентальные магистрали, идущие от Атлантического до Тихоокеанского побережья. Остальные магистрали проложены как в широтном, так и в меридиональном направлении.
Быстрому развитию автомобильного транспорта способствовал процесс урбанизации и фермерский тип сельского расселения, а также наличие большой сети хороших автодорог по всей стране, налаженная система тех обслуживания и активная деятельность автомобильных монополий.
Авиационный транспорт имеет большое значение в пассажирских перевозках и внутренних и международных. Парк самолетов гражданской авиации – самый большой в мире.
Территориальная структура хозяйства
Концентрация экономической жизни в «окраинных»                                                                                приокеанских и приозёрных  районах.

БОСВАШ
(от Бостона
до Вашингтона)
ЧИПИТС
или
ПРИОЗЕРНЫЙ
(от Милуоки
до Питтсбурга)
САНСАН
или
КАЛИФОРНИЙСКИЙ
(от Сан-Франциско
до Сан-Диего)
В экономически наиболее развитых частях США сложились обширные урбанизированные районы, образовавшиеся при срастании многочисленных соседних агломераций – «МЕГАЛОПОЛИСЫ»

Факторы, способствующие высоком уровню хозяйства США:
Свобода С/Х от феодализма
Большой приток высоко квалифициро-ванных специалистов-имигрантов
Расширение внутреннего рынка за счёт освоения новых земель
Богатые природные ресурсы
Выгодное ЭГП
Длительный период развития без войн на своей территории
Отрасли международной специализации:
Электротехника и электроника
Аэрокосмическая и военная техника
Атомная техника
Биотехнологии

Серьёзные конкуренты США:
Западная Европа,
Япония
География главных отраслей:
1) ТЭК-уголь добывается в 15 штатах; главные шахты страны- Кентуки, Западная Виргиния, Пенсильвания .
2) Нефтяная промышленность – Техас, Мексиканский залив, Аляска, Калифорния
3)Транспорт США.
По развитию всех видов транспорта США  также превосходят любую другую страну .
4) Электроэнергетика.
Крупные «кусты» электростанций возникли в штатах Теннесси и Вашингтон на реках Теннесси, Колумбия.
5) Черная и цветная металлургия.«Металлургические штаты »- Иллинойс, Индиана, Огайо, Пенсильвания,Мэриленд.

Главные районы черной металлургии
США
6)Цветная металлургия- значительная часть потребностей в цветных металлах обеспечивается за счет импорта. Выплавка алюминия ориентируется на гидроузлы ,построенные на реках Теннесси и Колумбии.
В горных штатах расположены медеплавильные заводы: Айдахо,Колородо, Монтана.
В центральной части страны работают заводы  по выплавке свинца и цинка – Миссури, Небраска, Оклахома, Иллинойс .
7)Машиностроение.
Размещение машиностроения в основных чертах совпадает с размещением городов и агломераций . В еще большей мере это относится к трем мегаполисам США, которые образуют три главных машиностроительных района страны. Несмотря на очень большое разнообразие предприятий, отдельные штаты выделяются своей более узкой специализацией
 Отрасль сельского хозяйства

Растениеводство		Животноводство
Растениеводство
Животноводство
Контурная карта
1) Границы государств, подписаны названия
2) Подписаны океаны, моря, омывающие территорию США
3) Крупнейшие мегаполисы ( границы, штриховка, названия, города входящие в состав)
4)Выделены и заштрихованы промышленные пояса США
5)Выделены и заштрихованы р-ны цветной металлургии (медь, полиметаллические руды)
6) Выделен и заштрихован текстильный район США
48


title: Промышленность

text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
.....
...


История традиций питания народов Китая


Материальное и процессуальное право 11 класс


Авиньонские девицы (Пабло Пикассо)


title: Решение квадратных неравенств

text:
Решение     Квадратных неравенствучитель математики КГУ «ОСШГ№1 им.Н.А.Островского»г.ШемонаихиМатвеева С.Б.

     ДОРОГУ ОСИЛИТ ИДУЩИЙ, МАТЕМАТИКУ-
 МЫСЛЯЩИЙ!
Цели урока:
повторить способы решения квадратных уравнений
разложение квадратного трёхчлена на множители
построение графика квадратичной функции
способы решения квадратных неравенств
умение сотрудничать и помогать друг другу

Виды квадратных уравнений:
Неполные квадратные уравнения:
ax²+bx=0
(X 1 =0; X2=  -b/a )
ax²+c=0
 (X 1,2 =±        )

 ax²=0
 (X  =0)

ax2 +bх+c=0

                                   D=b2-4ac
D< 0
Нет корней

D=0
1 корень X =
D>0
2 корня X 1.2 =

Решите уравнения
63-7х2=0
3х2-27х=0
4х2+12х-7=0
2- 21х+49х2=0
36х-28х2-11=0

Проверка решения:
Х= -3;3
Х= 0;9
Х= -3,5; 0,5
Х= 1/7; 2/7
Х=  0,5;11/14
ax2+bx+c
Как разложить квадратный трёхчлен на множители?

     ax2+bx+c=   =a(x-x1 )(x-x2)
Разложите квадратный трёхчлен на множители
х2-8х+7=
х2-11х+30=
х2-16х+60=
2х2-7х+6=
3х2-8х+5=
Разложите квадратный трёхчлен на множители
х2-8х+7=(х-1)(х-7)
х2-11х+30=(х-5)(х-6)
х2-16х+60=(х-6)(х-10)
2х2-7х+6=2(х-1,5)(х-2)
3х2-8х+5=3(х-1)(х-5/3)

D>0
D=0
D<0
а>0
а <0
 Расположение графика  квадратичной функции у=aх2+bx+c относительно оси абсцисс в зависимости от дискриминанта и коэффициента а
Алгоритм решения квадратного неравенства
Рассмотреть функцию у=ах2 + bx +c

Найти нули функции

   Определить направление ветвей параболы

Схематично построить график   функции.

Учитывая знак неравенства, выписать ответ.

-1
3
y
x
              Решите неравенство

Ответ
(-∞ ; -1 ) U ( 3 +∞)
ответ
[ -1; 3 ]

ответ

( -1; 3 )
ответ
(-∞ ; -1 ] U [ 3 +∞)

На рисунке график функции
Решение квадратных неравенств методом интервалов
Разложить квадратный трехчлен на множители, воспользовавшись формулой ах2+вх+с=а(х-х1)(х-х2).
Отметить на числовой прямой корни трехчлена.
Определить на каких промежутках трехчлен имеет положительный или отрицательный знак.
Учитывая знак неравенства, включить нужные промежутки в ответ.
Решите неравенство:

Рефлексия.

На уроке я работал                                             активно / пассивно

Своей работой на уроке я                                  доволен / не доволен

Урок для меня показался                                   коротким / длинным

За урок я                                                              не устал / устал

Моё настроение                                                  стало лучше / стало хуже

Материал урока мне был                                   понятен / не понятен
                                                                               полезен / бесполезен
                                                                                интересен / скучен

Домашнее задание мне кажется                        лёгким / трудным
                                                                              интересно / не интересно

СПАСИБО ЗА УРОК!


title: Покровы тела

text:
http://klin-17.narod.ru/p6aa1.html
http://tana.ucoz.ru/load/311
http://lenta.ru/news/2010/03/31/tail/


title: Иван Яковлевич Билибин

text:
Иван Яковлевич Билибин

Учитель изобразительного искусства МОУ ИРМО «Уриковская СОШ» Кишова О.А.

Иван Яковлевич Билибин
(1876-1942)
Иван Яковлевич родился в Петербурге в семье военного врача.
По желанию отца кончает юридический факультет Петербургского университета, но одновременно занимается в школе Общества поощрения художников, как вольнослушатель поступает в мастерскую И.Е. Репина, в академию художеств.

Б.М. Кустодиев. Портрет И.Я. Билибина.
1901 г
В 1899 году Экспедиция Заготовления Государственных бумаг начала выпускать русские народные сказки с рисунками Билибина. Его имя стало известно по всей России. В его лице оказался мастер, прекрасно передававший дух радостной и народной сказочности.
В этой серии были «Василиса Прекрасная», «Сказка об Иване-царевиче. Жар птице и о сером волке», «Белая уточка и др.

По сегодняшний день «билибинские сказки» являют пример высокой полиграфической техники
В 1905 году появляется «Сказка о царе Салтане» с рисунками Билибина. Рисунки запоминаются как нечто светлое , радостное и волшебное, совершенно русское и вполне отвечающее тексту А.С.Пушкина, местами дополняя, но не сколько его не нарушая.
«Сказка о царе Салтане»
«Сказка  о Золотом петушке»
 В 1905 году Билибин принял участие в оформлении сатирического журнала «Жупел». Например, в карикатуре «Царь горох» в своей сказочной манере Билибин изобразил надменного, необъятных размеров царя, из окна оглядывающего свои владения.
Самая безжалостная антимонархическая карикатура журнала «Осёл».
Рисунок представляет реалистически изображенного осла, явившегося миру в солнечном сиянии. Внизу расположены два грифона с расправленными крыльями. Грифон – украшал родовой герб романовых.
Осёл – Животное, олицетворяющее глупость. Помещено внутри пышного геральдического обрамления с элементами, символизирующими правящую династию
Каждое лето с 19010 по 1913  Билибин проводил в Крыму.
Он путешествовал по Крымскому полуострову, много рисовал с натуры.
Крымский пейзаж. 1919
Египет. Пирамиды 1924 г
В 1919 году уезжает в Египет
Восток целиком захватил воображение художника. Он по долгу бродил по узким улочкам Каира, делая многочисленные зарисовки и наброски.
В начале 1920-х Иван Яковлевич создал серию портретов местных жителей. Которые шутливо называл «головы».
Среди крупных произведений этого периода выделяется панно «Борис и Глеб на корабле, созданного по заказу коллекционера А. Бенакиса.
В октябре1924 года Билибин с семьёй переехал в Александрию . Здесь существовало Общество любителей искусства, а русские художники более востребованными.
 В декабре была организована персональная выставка И.Я. Билибина, имевшая оглушительный успех
Пригласительный билет на персональную выставку И.Я. Билибина в Александрии.1924
В середине1935 года художник получает советское гражданство. А в сентябре 1936 Билибин переехал в Петербург – Ленинград и начал работать как профессор графической мастерской Академии художеств. Но началась война, тяжёлые условия подвальной жизни и отсутствие надлежащего питания подорвали слабые силы Билибина. Он отказался от эвакуации и продолжал работать над серией декоративных панно на тему «Богатыри».
И.Я. Билибин скончался 8 февраля 1942 года.

Иван Яковлевич Билибин видел мир в неисчислимых узорах, сплетающихся в жизненных формах. Кто хранит в себе молодость души, тот найдёт в работах Билибина радость.
Используемая литература

 М. Гордеев. Великие художники. Том 53 «Иван Яковлевич Билибин». Издательство «Директ - Медиа». – М.,2010


Искусство Жостова


title: Толерантность (2 класс)

text: Tolerance


Гимнастика


Архитектура Руси X-XII веков. Храм – образ космоса


title: Кишечнополостные и их роль в природе

text:
Кишечнополостные и их роль в природе
Презентацию подготовила
Ученица 7 «Б» класса
Блинова Яна
Классификация
Тип Кишечнополостные

Класс Гидроидные

Класс Сцифоидные

Класс Коралловые полипы

Общая характеристика
Двуслойные многоклеточные животные: наружный слой– эктодерма, внутренний– энтодерма, между ними бесструктурное желеобразное вещество– мезоглея.
 Имеют гастральную полость, единственное отверстие для заглатывания пищи и для экскреции.
Радиальная симметрия тела.
 Обычно прикрепленные формы– полипы, которые могут быть одиночными или колониальными; имеются свободноплавающие формы– медузы.
Нервная система образована звездчатыми клетками, которые соединяются друг с другом своими отростками (диффузного типа).
Бесполое размножение путем почкования или стробиляции. При половом размножении образуется личинка– планула.
Выраженный полиморфизм, но у разных видов может происходить редукция медузоидных или гидроидных форм.
 Имеют стрекательные клетки– конидии на щупальцах.

1) Регулируют численность в природе мелких рыб, животных, ракообразных и пр., которыми они питаются.
2) Образуют сообщества с растениями, создают кораллы.
3) Являются съедобными для человека и употребляются в пищу, в основном жителями Азии: корнероты, ропилемы и пр.
4) Многие из представителей кишечнополостных используются в лабораториях, для проведения различных испытаний и опытов.

Их строение
Класс Гидроидные
Класс Сцифоидные
Класс Коралловые полипы

Спасибо за просмотр


Конвенция ООН о правах ребенка" в стихах и картинках


Юридическая техника


Работу выполнила ученица 6 в класса Верхоценского филиала МБОУ «Сатинская СОШ» Жеребятьева Оксана
Руководитель: Воронина В.М.
Учитель русского языка и литературы
Верхоценского филиала МБОУ «Сатинская СОШ»
Пословицы и поговорки. Их правдивость, яркость, мудрость.
Цели работы:
раскрыть мудрость, поучающий смысл пословиц;
раскрыть совершенство форм пословиц и поговорок;
найти сходство и различия двух жанровых форм фольклора;
показать тематическую многоликость пословиц; их правдивость, яркость, образность.

Отличия пословиц от поговорок:
Пословицы   – это краткие изречения, в которых выражены жизненные наблюдения и правила житейской мудрости.
Поговорки – это меткое народное выражение, краткое по форме, острое по мысли.
Пословицы – это  законченное суждение.
Поговорки – часть суждения.

Тематические группы пословиц
Слово
Слово не стрела, а хуже стрелы.
Написано пером, не вырубишь топором.
На крепкий сук точи топор, на брань умей давать отпор.

Природа
Снег глубок – год хорош.
Вешний день год кормит.
Март сухой да мокрый май – будут каша и каравай.

Трудолюбие и лень
Терпение и труд всё перетрут.
Дело наспех и сделано на смех.
Не везде сила, где уменье, а где и терпенье.

      Работай до поту, поешь в охоту.
   Хочется есть, да не хочется лезть.
Любовь к Родине
Глупа та птица, которой своё гнездо немило.
На чужой сторонушке рад своей воробушке.
Русский ни с мечом, ни с калачом не шутит.

Образование
Кто грамоте горазд, тому не пропасть.
Учёный водит, неучёный следом ходит.
Грамоте учиться – вперёд пригодится.
Век живи – век учись.
Ученье – свет, а неученье – тьма.

Семья
Любовь да совет, так и нуждочки нет.
Муж да жена – одна душа.
От хозяина чтобы пахло ветром, а от хозяйки – дымом.
Семья крепка ладом.
Семьёй и горох молотят.

Поскорей подрастай да к работе  поспевай.

Семья
Работные дети – отцу хлеб.
Матери все дети равны – одинаково сердцу больны.
Материнская забота в огне не горит и в воде не тонет.
Материнская молитва со дна моря вынимает.

   Пословицы касаются всех    предметов, вторгаются во все  области человеческой жизни.
Они дают оценку всему происходящему.
Подобрать к каждой пословице значение (раскрыть смысл)
У каждой пословицы есть своя тема.
Пословицы имеют прямое переносное толкование.
Информационные ресурсы
 Аникин В. П. Русские пословицы и поговорки. Москва. «Художественная литература», 1988.
 Курдюмова Т.Ф. Учебник литературы для 5-го класса. «Дрофа», 2007.


Дети блокады


title: История открытия, исследования и географическое положение материка Африка (7 класс)

text:
1
2
1
2
3
1
2
3
4
1
2
3
4
1
5
2
3
4
5
1
6
2
3
4
6
7
8
1
5
9
2
3
4
6
7
8
1
5
9
2
3
4
6
7
8
1
10
5
9
2
3
4
6
7
8
1
10
11
5
9
2
3
4
6
7
8
1
10
11
12
5
9
2
3
4
6
7
8
1
10
11
12
5


title: Дымковская кукла

text:
Дымковская кукла
Ефремова Татьяна Александровна
МБОУ «Северная СОШ»   2013г
1
2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26
Материалы сайта:
СТРАНА МАСТАРОВ
27


Слово и слог 1 класс


title: Способы морфемного словообразования

text:
¬
¬
<
<
o
o
¬
¬
<
<
¬
¬
<
<

¬
¬
<
<
<
<


Серафим Саровский


Предпосылки Великой Отечественной Войны


Режим труда и отдыха


Модернизм в русской литературе


Великие вулканы мира


Лжедмитрий I (1605 – 1606)


title: Международный космический общеобразовательный эксперимент MicroLADA

text:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
22,01-27,01
28,01-03,02
04,02-10,02
11,02-17,02
18,02-24,02
25,02-02,03
03,03-09,03
10,03-16,03
17,03-23,03
24,03-30,03
31,03-06,04
07,04-10,04
1
0
1.5
5
6
9
13
15.5
18
22
24
25
23
2
0
1
5
7
11
15
17
19
23
25.7
25
23
3
0
1
5
8
10.7
16
17
20
24
26
26
24
4
0
1.6
4
9
12
15
17
20
24
26
24.5
23
5
0
1
3.5
5
8
14.5
17
18.7
23.5
25
25
23
6
0
1
2
8
12
15
17
20
24
25
24
23
7
0
1
2.5
7
12
14
15.7
19.5
24
26
25
24.3
8
0
1.5
3
7.5
12
15
17
20
26
24
25
23
9
0
0
2
8
11
15
16
20
24
26
25.2
23.5
10
0
1.5
5
8
10
14
16
19
23.7
25.8
25
23
11
0
1
3
8
12
15
17
20
24.5
25
24
23
12
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
0
1
5
8
12
15
17
20
24
26
25
23
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
0
1
5
8
12
15
17
20
24
26
25
23
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
50
100
155
180
200
600
350
200
180
175
160
140
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
0
1
5
8
12
15
17
20
24
26
25
23
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
25
24
21
23
23
23
22
25
26
26
23
20


Мы идем в поход


Бездомные собаки


title: Формулы в нашей жизни

text:
Формулыв нашейжизни.
Феоктистов Влад 5 «Б»
Не правда ли, нам почти каждый день в жизни приходиться считать, мы постоянно используем знания о величинах, характеризующих протяженности, площади, объемы, промежутки времени и многое другое.
 "У математиков  существуетсвой язык - это формулы"Софья Ковалевская
"Формула - это запись какого- нибудь
 равенства с помощью букв"
(учебник "Математика "
под редакцией Н. Я. Виленкина)

 А ведь с математики
 начинается всё.
 Ребёнок только родился,
а первые цифры в его жизни
уже звучат: рост, вес.
Малыш растет, не может выговорить слова "математика", а уже занимается ею, решает небольшие задачи по подсчету игрушек, кубиков. Да и родители о математике и задачах не забывают. Готовя ребенку пищу, взвешивая его, им приходится использовать математику. Ведь нужно решить элементарные задачи: сколько еды нужно приготовить для малыша, учитывая его вес.
s = v ∙ t
t = s : v
v = s : t

Формула пути.
Формула площади прямоугольника.
S = a ∙ b
а = S : b
b = S : a

Формула периметра прямоугольника.
P = a + a + b + b или
P = 2(a + b)
Формула площади прямоугольника
Формулы периметра прямоугольника
Формула пути
В дальнейшем мы узнаем
еще много новых формул…
Математика  нам  детям необходима  для формирования духовного облика, развития необходимых черт характера, таких как терпение, трудолюбие , способности понимать смысл поставленной перед нами задачи, умение правильно, логично рассуждать. Чтобы человечество развивалось, причем развивалось плодотворно, нужны не только “лучшие умы”, но и свежие идеи. А для этого необходимы креативные люди с необычным мышлением, широким кругозором и гибким умом.
Казалось бы, что после школы математика нигде не пригодится. Увы! Тут приходится использовать математику ещё чаще. Во время учёбы в вузе, на работе и дома нужно постоянно решать задачи, и не только математические. Какова вероятность успешной сдачи экзамена по математике? Сколько денег нужно заработать, чтобы купить квартиру? Сделать  ремонт квартиры? Доход семьи, мой расход ? Каким должен быть объём вашего дома и сколько для этого нужно приобрести кирпича.   И тут на помощь придёт математика. Она следует за человеком везде, помогает ему решать задачи, делает его жизнь намного удобнее.

Спасибо
За
Внимание!!!


Сложные эфиры. Жиры


title: Аналитический отчет учителя начальных классов

text:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 21»
Аналитический отчётза межаттестационный период
учителя начальных классов
Карасевой Наталии Викторовны

Полевской, 2014 г.
Моя главная заповедь:
		Заметить даже самое маленькое продвижение ученика вперёд и поддержать его успех.

Тема отчёта:
		«Формирование универсальных учебных действий средствами современных педагогических технологий.»
Возникшие проблемы:
Как организовать образовательный процесс, чтобы достичь хороших результатов по формированию у учащихся УУД?
Как повысить мотивацию к обучению?
Как вовлечь учеников в образовательный процесс?
Как научить учиться?
Какую технологию применить?

Цель:
Обновление и совершенствование образовательного процесса через применение современных педагогических технологий.
Задачи:
Изучить современные педагогические технологии
Внедрить  приемы, методы и стратегии современных педагогических технологий, с целью оптимизации учебного процесса
Классифицировать методы и приемы  технологий по формированию определенных УУД;
 Сотрудничать с родителями и другими учреждениями, влияющими на интеллектуальное развитие детей и на их воспитание.

Т Е Х Н О Л О Г И И
П Е Д А Г О Г И Ч Е С К И Е
Цель ТРКМЧП:  Развитие мыслительных навыков учащихся, необходимых не только в учебе, но и в обычной жизни.

Задачи ТРКМЧП :
Формирование нового стиля мышления
Развитие базовых качеств личности
Развитие аналитического, критического мышления
Методы и приемы формирующие УУД
Качество образования
Результативность профессиональной деятельности:
Использование ИКТ позволяет проводить уроки:
На высоком эстетическом и эмоциональном уровне (музыка, анимация).
Обеспечивает наглядность.
Привлекает большое количество дидактического материала.
Повышает объём выполняемой работы на уроке в 1,5-2 раза.
Обеспечивает высокую степень дифференциации обучения (индивидуальный подход к ученику, применяя разноуровневые задания).
Аспекты  урока  с  позиции технологии    здоровьесбережения.
Гигиенические условия в классе (кабинете);
Число видов учебной деятельности,
Средняя продолжительность и частота чередования различных видов учебной деятельности
Использование методов, способствующих активизации инициативы и творческого самовыражения учащихся
Позы учащихся и их чередование в зависимости от характера выполняемой работы
Физкультминутки и физкультпаузы
Включение в содержательную часть урока вопросов, связанных со здоровьем и здоровым образом жизни
Наличие у учащихся мотивации к учебной деятельности на уроке
Благоприятный психологический климат на уроке
Момент наступления утомления учащихся и снижения их учебной активности
Темп и особенности окончания урока
Состояние и вид учеников, выходящих с урока.

Позитивные результаты внеурочной деятельности по предметам
Задачи воспитательной работы:
Социальные
Диагностические
Воспитательные
Здоровьесберегающие
Повышение  профессионального  уровня
2012 г. – «Реализация ФГОС начального и основного общего образования: достижение планируемых результатов» ( «Учебный центр «Методист»», 72 часа);
2013 г. -Семинар «Инновационные решения для образования на базе ИКТ» (ООО «Полимедиа Урал», 2 часа);
2014 г. – Семинар «Современный урок: требования, выбор стратегии преподавания, образовательные технологии в логике стандартов второго поколения (ФГОС НОО, ООО, СОО)» (Негосударственное образовательное частное учреждение дополнительного профессионального образования «Уральский центр подготовки кадров», 8 часов).

Грамоты
Планы:
Продолжить работу по использованию и  внедрению современных педагогических технологий в своей образовательной деятельности;
Совершенствовать систему мониторинга образовательных достижений учащихся на уровне сформированности УУД;
Активизировать проектную деятельность учащихся;
Освоить создание интерактивных уроков с помощью программы Mimio Studio.

Спасибо за внимание!
	"Не бойся, что не знаешь, бойся, что не научишься".


Зимние забавы


title: Телегина Валентина Фёдоровна

text:
                    Телегина
      Валентина Федоровна

Презентацию выполнила
Чикилева  Ирина Алексеевна учитель начальной школы МАОУ «СОШ №10» г. Перми

Телегина Валентина Федоровна
05.09.1945, (близ г. Уральск, Респ. Казахстан)
С 1972 г. живет в Перми.
Родилась в маленьком железнодорожном поселке, куда в начале Великой Отечественной войны из Саратовской области была эвакуирована семья. Отец работал на железной дороге. Мать была домохозяйкой, растила детей (а их было девять человек). Жили в бедности, в деревянном бараке.

 Валентина была вторым ребенком в семье.

Первые стихотворные опыты опубликованы
 в школьной стенгазете. В тринадцать лет
напечатала первое стихотворение в
казахстанской газете "Дружные ребята".
 С 1972 г. живет в Перми. Работала литературным сотрудником в газетах "Звезда" и "Большая Кама". Награждена многочисленными Почетными грамотами и медалью в честь 100-летия со дня рождения Георгия Жукова.

Калитка… Тропинка… Изба…
 А это ведь чья-то судьба.

Из произведений Валентины Фёдоровны
Копить обиды, превращать в каменья?
 Но голос мести никого не спас.
 Прощайте всех,
 Кто обижает вас,
 Чтоб заслужить ответное прощенье

Плещется Урал.
Степь да степь кругом…
 В той степи стоял
 Мой родимый дом.
Сохраняй спокойное величье,
 Мир и равновесие в душе.

Член Союза писателей России с 1977 г.
Награды и звания
Диплом лауреата всероссийской премии имени
Мамина-Сибиряка

Благодарю за внимание!


title: Гражданская война октябрь 1917г. - октябрь 1922г

text:
§ 14
1918-1920
1922
	1924


Свазиленд


Никто не забыт! Ничто не забыто!


Обучение технике ударов по мячу в футболе


title: Город на Неве

text:
14

13
12
11
10

9

8

7

6
5
4
3
2

1


Сохранение амурского тигра зависит от меня


Форматирование текста


Коррозия металлов (9 класс)


title: Разминка для мозгов

text:
«Разминка для мозгов».
НА  25:
32 *25=
2,4*25=
3,6*2,5=
33*25=
23*2,5=
1,3*2,5=
16*125=
3,2*125=
6,4*12,5=
0,24*12,5=
48*1,25=
56*125=
7,2*1,25=
Умножение на 25, на 125.
НА  125:
800
60
9
825
5,75
3,25
2000
400
80
3
60
7000
9
32*11 =
27*11=
45*11=
43*11=
8,1*11=
2,6*1,1=
5,6*11=
7,8*1,1=

Умножение на 11:
352
297
495
473
89,1
2,86
61,6
8,58
32 * 0,5 =
124 * 0,5 =
248 * 0,5 =
84 * 0,5 =
18 * 0,5 =
488 * 0,5 =
126 * 0,5=
Умножение на 0,5:
16
62
124
42
9
244
63
Назвать углы.
Углы. Прямой и развернутый углы.
А
С
В
К

М
Р
Е
О
D
R
L
N
Назвать все углы на рисунке.
Р
М
К
С
Углы СРМ, СРК, МРК   или

Прямой угол.
А
В
С
-прямой.

Развернутый угол.
А
В
С
-развернутый

Какая фигура называется углом?
Углом называется фигура , состоящая из двух РАЗЛИЧНЫХ лучей , исходящих из одной точки.
Два луча , образующие одну прямую, составляют
развернутый угол.
Какие углы называются равными?
Которые совпадают при наложении.

Теория!
Математику уже затем учить надо, что она ум в порядок приводит.
М. В. Ломоносов
Спасибо за работу!
Молодцы!


Степень с натуральным показателем (7 класс)


title: Иоганн Себастьян Бах

text:
Иоганн
Себастьян
 Бах
(1685- 1750)
Сорина Алина 7 ,,Б,,
Бесплатные презентации
http://prezentacija.biz/
Иоганн Себастьян появился на свет в семье, которая считается крупнейшей музыкальной династией в Германии. Из предков Баха особенно прославились Фейт Бах – пекарь, который играл на цитре, и Иоганнес Бах – городской музыкант в Эрфурте. Отец Баха – Иоганн Амвройский, городской музыкант.
В 1703 году, после окончания учёбы, он получил должность придворного музыканта у веймарского герцога Иоганна Эрнста. Неизвестно точно, что входило в его обязанности, но, скорее всего, эта должность не была связана с исполнительской деятельностью. За семь месяцев службы в Веймаре распространилась слава о нём как об исполнителе. Бах был приглашён на должность смотрителя органа в церковь св. Бонифация в Арнштадте, находящемся в 180 км от Веймара.  В августе Бах занял пост органиста церкви. Работать ему приходилось всего 3 дня в неделю, а жалование было относительно высоким. Кроме того, инструмент поддерживался в хорошем состоянии и был настроен по новой системе, расширявшей возможности композитора и исполнителя.
Сегодня исполнители музыки Баха разделены на два лагеря: предпочитающие аутентичное исполнение, то есть с использованием инструментов и методов эпохи Баха, и исполняющие Баха на современных инструментах. Во времена Баха не было таких больших хоров и оркестров, как, например, во времена Брамса, и даже наиболее масштабные его произведения, такие как месса си минор и пассионы, не предполагают исполнение большими коллективами. Кроме того, в некоторых камерных произведениях Баха вообще не указана инструментовка, поэтому сегодня известны очень разные версии исполнения одних и тех же произведений. В органных произведениях Бах почти никогда не указывал регистровку и смену мануалов.Из струнных клавишных инструментов Бах предпочитал клавикорд. Он встречался с Зильберманом и обсуждал с ним устройство его нового инструмента, внеся вклад в создание современного фортепиано. Музыка Баха для одних инструментов часто перекладывалась для других, например, Бузони переложил органнуютоккату и фугу ре минор и некоторые другие произведения для фортепиано.
За свою жизнь Бах написал более 1000 произведений. В его творчестве представлены все значимые жанры того времени, кроме оперы; он обобщил достижения музыкального искусства периода барокко. Бах — мастер полифонии. После смерти Баха его музыка вышла из моды, но в XIX веке, благодаря Мендельсону, её открыли вновь. Его творчество оказало сильное влияние на музыку последующих композиторов, в том числе и в XX веке. Педагогические произведения Баха используются по назначению до сих пор.


А.П. Чехов биография и творчество


title: Понятие локальной сети

text:
Понятие локальной сети.
Бунакова Татьяна Владимировна
преподаватель информатики
ГБПОУ РА «МПТ»,
г. Майкоп

Компьютерная сеть – это объединение двух и более компьютеров с помощью линий связи

Основной причиной создания компьютерной сети является возможность совместного использования ресурсов

Ресурсы компьютерной сети – файлы, папки, периферийные устройства и другие элементы, совместно используемые пользователем
Классификация компьютерных сетей по территориальной распространенности
Классификация компьютерных сетей по принадлежности
Локальная вычислительная сеть
Локальная  вычислительная  сеть, ЛВС
( англ. Local Area Network, LAN ) — компьютерная сеть, покрывающая относительно небольшую территорию.

Каждый компьютер, подключенный к локальной сети, должен иметь специальную плату (сетевой адаптер).

Топология сети
шина
звезда
кольцо
ячеистая топология
Топология типа Ши́на, представляет собой общий кабель (называемый шина или магистраль), к которому подсоединены все рабочие станции.

Топология сети
Звезда́ — базовая топология компьютерной сети, в которой все компьютеры сети присоединены к центральному узлу (обычно сетевой концентратор).

Топология сети
Кольцо́ — базовая топология компьютерной сети, в которой рабочие станции подключены последовательно друг к другу, образуя замкнутую сеть.

Топология сети

Ячеистая топология — соединяет каждую рабочую станцию сети со всеми другими рабочими станциями этой же сети.
Топология сети

Линии связи или линии передачи данных (каналы связи) - это промежуточная аппаратура и физическая среда по которой передаются информационные сигналы (данные). Каналы передачи данных связывают между собой источники информации и приемники информации.
13
Витая пара
Данный кабель является самым дешевым и распространенным видом связи, который нашел широкое применение в самых распространенных локальных сетях, построенных по топологии типа “звезда”.
Характерным для этого кабеля является простота монтажа.
Витая пара является достаточно помехоустойчивой. Скорость передачи данных до 1000 Мбит/с.
14
Коаксиальный кабель
обеспечивает передачу данных на большие расстояния, использовался при построении компьютерных сетей (пока не был вытеснен витой парой).
Теперь почти невозможно найти локальную сеть с коаксиальными кабелями. Однако их можно встретить во многих других сетях. "Областей применения коаксиального кабеля так много, что их трудно перечислить, - говорит Боб Марретта. -- Это разные виды антенн, например антенны на диспетчерских вышках аэропортов и антенны для базовых станций сотовых сетей. Коаксиальные кабели есть даже в автомобилях".
15
Оптоволоконный кабель
Основное преимущество этого типа кабеля – чрезвычайно высокий уровень помехозащищенности и отсутствие излучения.
Несанкционированное подключение очень сложно.
Скорость передачи данных 3Гбит/c.
Основные недостатки оптоволоконного кабеля –  это сложность его монтажа, небольшая механическая прочность и чувствительность к ионизирующим излучениям.
16
Радиоканалы для локальных сетей
Стандартом беспроводной связи для локальных сетей является технология Wi-Fi. Wi-Fi обеспечивает подключение в двух режимах: точка-точка (для подключения двух ПК) и инфраструктурное соединение (для подключения несколько ПК к одной точке доступа). Скорость обмена данными до 11 Mбит/с при подключении точка-точка и до 54 Мбит/с при инфраструктурном соединении.Скорость зависит от количества подключенных компьютеров и от расстояния до точки доступа.
17
Радиоканалы bluetooht
- это технология передачи данных на короткие расстояния (не более 10 м) и может быть использована для создания домашних сетей. Скорость передачи данных не превышает 1 Мбит/с.
18
Сетевое оборудование
Сетевой концентратор (Hub) — сетевое устройство, предназначенное для объединения нескольких устройств в общий сегмент сети.

Мост (Bridge) — устройство сопряжения локальных сетей. Позволяет всем компьютерам одной локальной сети свободно работать с компьютерами другой локальной сети.
Маршрутизатор (Router) — устройство, используемое для организации крупных локальных сетей. Применяют для объединения сетей разных типов, часто несовместимых по архитектуре и протоколам.

Вопросы:
Что такое компьютерная сеть?
Чем вызвано создание компьютерных сетей?
Какие компьютерные сети бывают?
Какое устройство необходимо для подключения компьютера в локальную сеть предприятия?
Что такое топология сети? Какая топология сети у нас в классе? в школе?
Почему в беспроводных технологиях сети на основе ячеистой технологии встречаются чаще, чем сетях на проводной основе?


Сезонные изменения в природе. Весна. Гнездование птиц


title: Скелет человека

text:
Prezentacii.com
7
7
7
7
7
13
12-13
13
13
12
6
6-7
7
6
5
4
4
3
5
5
16
18-25
18-20
4
0


Развернутый план работы с родителями 1 класса


Труд людей осенью (1 класс)


title: Верховный тайный совет

text: Prezentacii.com


title: Город Буквоград

text:
1
2
1
2
R
R


Правление Владимира Святославича. Принятие христианства