Образ Пугачева в романе  А.С. Пушкина «Капитанская дочка»
МБОУ «Украинская СОШ»
Косихинского района
Алтайского края
Учитель: Старикова Т.В.
Причины крестьянской войны»
 усиление власти и произвола помещиков в
отношении крестьян
 тяжелое положение работных людей и приписных
крестьян на мануфактурах
 ухудшение положения нерусских народов
Поволжья и Приуралья
 ликвидация властями казацкого самоуправления
на Дону и Яике

Крестьянская война 1773 – 1775 г.г.
А.П. Бубнов
«Пугачев. Народное восстание»
Емельян Иванович
 Пугачев

Казак из донской станицы Зимовейская.
Был превосходно сложен – широк в плечах
И тонок в талии. В 1759 г Пугачев вступил
На военную службу казаком, участвовал в
Семилетней войне 1756-1763 гг., проявил
«отменную проворность» во время сражений.
Участвовал он и в русско - терецкой войне
1768-1774 гг., где получил за храбрость
Младший офицерский казачий чин.

Гравюра с оригинала неизвестного художника. 1834 г.
Емельян Иванович
 Пугачев
  В 1773 г возгласил восстание
крестьян на Яике, провозгласив
себя  чудом спасшимся императором
Петром III. Восстание началось
17 сентября 1773 г.
«Капитанская дочка». Глава 7. «Приступ».
Суд Пугачева. Художник С. Герасимов

Емельян Иванович
 Пугачев
В сентябре 1774 г. казаки
сдали властям Пугачева.
 В железной клетке
Емельян был привезен
 в Москву, где был казнен
 10 января 1775 г.
На Болотной площади.
1879. "Суд Пугачёва. Василий Перов.
Сцена свидания Гринева с Пугачевым.
Художник С.В. Герасимов.
Прочитайте данный эпизод из «Капитанской дочки» А. С. Пушкина

«Однажды орел спрашивает у ворона:  скажи, ворон-птица, отчего живешь
ты на белом свете триста лет, а я всего – навсе только тридцать три года?  -
оттого батюшка, отвечал ему ворон, что ты пьешь живую кровь, а я питаюсь
мертвечиной. Орел подумал: давай попробуем и мы питаться тем же. Хорошо.
Полетели орел да ворон. Вот завидели палую лошадь; спустились и сели.
Ворон стал клевать да похваливать. Орел клюнул раз, клюнул другой,
махнул крылом и сказал ворону: нет, брат ворон, чем триста лет питаться падалью,
лучше раз напиться живой кровью, а там что Бог даст!»
Ответьте на вопросы:
Кому принадлежат эти слова?
Объясните смысл данной сказки. С какой целью А. С. Пушкин включает
	этот эпизод в произведение?
Как данная сказка отражает понимание Пугачевым своего места в
	крестьянской войне?

Орел – символ свободы и власти. Чтоб подчеркнуть
 величие и героизм Пугачева, Пушкин включает в
свое произведение калмыцкую сказку,
рассказанную Гриневу Пугачевым под дороге
 в Белогорскую крепость.

Смысл сказки – выражение жизненной
позиции Пугачева,  которая заключается в том,
что лучше прожить полную жизнь«всего – навсего
тридцать три года», чем существовать,
 «питаясь падалью», триста лет.
Прочитайте и сравните описание внешности Емельяна Пугачева из«Истории Пугачева» и
 главы 2 «Капитанской дочки»
В описании внешности Емельяна Пугачева много
совпадает, но в повести выражено еще и впечатление от
внешности:«Внешность его была замечательна», про
глаза сказано, что они были «живые», а лицо имело
 выражение «довольно приятное, но плутовское».
То есть в описании внешности Пугачева  в
 «Капитанской дочке» просматривается авторская
симпатия, а в «Истории Пугачева»
портрет героя лишен эмоциональной окраски.
Прочитайте отрывок из «Капитанской дочки»
 А. С. Пушкина

«Нас потащили по улицам; жители выходили из домов с хлебом и солью. Раздавался колокольный звон. Вдруг закричали в толпе, что государь на площади ожидает пленных и принимает присягу. Народ повалил на площадь;
нас погнали туда же».

Ответьте на вопросы:

Обратите внимание на глаголы. О чем говорят названия действий, которые совершаются народом?

Сделайте выводы об отношении народа к Пугачеву.

Народ рад появлению Пугачева. Отношение к нему простых
людей А. С. Пушкин показывает при помощи глагола
 «повалил» , т. е. пошел по своей воле. Пугачева встречали
колокольным звоном, хлебом и солью, как издавна встречали
на Руси царей и почетных гостей.
Прочитайте данные эпизоды из «Истории Пугачева» А. С. Пушкина.
В «Истории Пугачева» А. С. Пушкин
 показывает предводителя восстания как
злодея, не щадящего своих врагов.

В «Капитанской дочке», основываясь на
 реальные факты, писатель избегает описания
кровавых сцен, так как для него важна не
документальная точность,  а роль Пугачева
 в судьбе Петра Гринева.
А. С.  Пушкин, изображая на страницах своего
произведения Пугачева, не отходит от исторической
правды.  Он показывает Пугачева  как самозванца,
 беспощадного и жестокого злодея, смелого и дерзкого
человека, талантливого  военачальника, любимца народа.
Но, используя художественный вымысел, Пушкин делает
 образ своего героя живым, что помогает увидеть  в нем
еще и человека, способного помочь нуждающемуся,
способного на добро отвечать добром, умеющего
 отблагодарить, защитить, а также человека чуткого,
милосердного, мудрого и
в то же время несчастного и одинокого.

Вывод:
Домашнее задание
Письменно ответьте на один из вопросов:

 Какие вы видите положительные и
 отрицательные стороны  в Пугачеве как
литературном герое и исторической личности?

 С каким Пугачевым вы хотели бы
побеседовать? О чем бы вы его спросили?

Прочитайте данный отрывок из «Истории Пугачева» А. С. Пушкина

Хозяин вынул из ставца штоф и стакан, и подошел к нему и, взглянув ему в
лицо: «Эхэ, - сказал он, - опять ты в нашем краю! Отколе Бог принес?»
Вожатый мой мигнул значительно и ответил поговоркою: «В огороде летал,
коноплю клевал; швырнула бабушка камушком – да мимо. А что ваши?»
Да что наши! – отвечал хозяин, продолжая иносказательный разговор. –
Стали бы к вечерне звонить, да попадья не велит: поп в гостях, черти
на погосте.
Молчи, дядя, - возразил мой бродяга, - будет дождик, будут и грибки; а будут
грибки, будет и кузов. А теперь (тут он мигнул опять) заткни топор за спину:
лесничий ходит.»
Ответьте на вопросы:

Чем интересен разговор героев?
Для чего они используют иносказательную речь?

В этом диалоге говорится об
 усмирении восстания  яицких казаков в 1772г.

Речь Пугачева непонятна Гриневу, так как тайный «воровской» язык,
пословицы и загадки, которыми пользуются вожатый и хозяин
«умета»,  -  это специальная речь, доступная лишь членам шайки


Природа


title: Дикие и домашние животные их отличия

text:
Дикие и домашние животные
УМК «Планета знаний» 3 класс
Чуранова Светлана Викторовна
учитель начальных классов
МБОУ СОШ №1
г. Климовск
Московская область

	Первобытные люди не имели домашних животных. В те времена все животные были дикими. А человек на них охотился. Мясо служило ему пищей, из шкур он изготовлял одежду, а из костей – ножи, иглы, наконечники копий.
	Наблюдая за животными, человек изучал их повадки. Это помогло ему приручить некоторых животных. Появились домашние коровы, козы, свиньи, овцы, куры, гуси, утки. Человек заботился о прирученных животных.
Отличия домашних животных от диких
Отрасли
животноводства

Животноводство –
отрасль сельского хозяйства, которая занимается разведением домашних животных.
Животные поставляют населению продукты питания: мясо, молоко, сало, яйца. Они обеспечивают людей шерстью, пухом, меховыми шкурами (овчина), щетиной, кожей для изготовления тканей, одежды и обуви.
МАСЛО
Коровы
Корова – домашнее животное. Человек
приручил корову более 6 000 лет назад, и
с тех пор она приносит людям большую
пользу. Долгое время её даже считали
священным животным. Корова даёт нам
молоко – от одной коровы можно
получить по четыре-пять литров молока в
день. Оно очень полезно.

Что дают коровы?
Коровы дают мясо и молоко, из которого делают масло, кефир, творог, сыр, йогурт

Козы
Коза была одомашнена 8-9 тысяч лет назад
на Ближнем Востоке. Этих животных
разводили ради шерсти, молока и мяса.
Сегодня известно множество пород
домашних коз. Козы довольно
неприхотливые животные – не требуют
особых условий содержания. Питаются
разнообразными растениями. Козы часто
наведываются за кормом в сады и огороды,
с лёгкостью перепрыгивая через ограду.

Что дают человеку козы?
Козы дают вкусное мясо, молоко, шерсть
Что дают человеку куры?
Куры дают человеку вкусное мясо и несут яйца, а также из куриного пера и пуха делают подушки и перины.
Утки
Предком домашних уток была дикая утка, или кряква.  Одной из стран, где жили домашние утки, была Греция.
В Риме устраивались специальные дворы для содержания уток.
Пекинская утка выведена более 300 лет назад в Китае. Ее позже завезли в Европу, где полюбили больше остальных уток.
Продолжительность жизни уток и селезней – 18-20 лет.

Что дают утки?
Утки дают человеку вкусное мясо и несут яйца, а также из утиного пера и пуха делают подушки и перины.

Гуси
Дикие гуси стали домашними уже четыре тысячи лет назад, причем одновременно в Африке, Китае,  Европе. Дикие гуси были доверчивы, хорошо размножались в неволе, питались в основном травой.

Что дают гуси?
Гуси дают человеку вкусное мясо , а также из гусиного пера и пуха делают подушки и перины, куртки-пуховики, которые не дают замёрзнуть человеку даже в сильные морозы.

Что дают пчёлы?
Пчёлы дают человеку вкусный и ароматный мёд.

Что дают свиньи?
Свиньи дают человеку мясо
Как помогают кони человеку?
Лошади необходимы пастухам, лесникам, пограничникамЛюди увлекаются конным спортом, конным туризмом, перевозят грузы в сёлах
Что дают кролики?
Кроликов используют для получения мяса, шкурок и шерсти
Что дают рыбы?
Разведением рыбы в прудах занимаются специальные рыбоводческие хозяйства.
Основные прудовые рыбы
карп
толстолобик
сазан
физкультминутка
Работа в парах (проверка)
Люди, выращивающие птицу на птицефабриках – птичницы

Люди, собирающие молоко – доярки

Люди, выращивающие детёнышей коров – телятницы

Люди, ухаживающие за пчёлами – пчеловоды

Люди, пасущие скот на пастбищах – пастухи
Работа в группах(у каждой группы конверт с заданием: рассказать о происхождении домашнего животного не называя его, объяснить высказывание известного человека о животных)
Предком домашней лошади был тарпан.
Человек заметил что это очень выносливое  и быстрое животное способное перевозить различные грузы
Лошадь помогала человеку быстро передвигаться

1 группа
Предком домашней кошки является нубийская дикая кошка
Человек оценил замечательные способности кошки уничтожать грызунов
Чем меньше мышей ,тем больше шмелей и выше урожай семян
Человек высевая клевер, получает корм для скота

Кошки  помогали человеку сохранять  урожай

2 группа
Предком домашней коровы был дикий бык тур
В диких быках человек увидел рабочих животных
Крупный рогатый скот стали приручать с развитием земледелия

Человеку нужен был помощник в хозяйстве

3 группа
Предком собаки были волки
Волки и люди жили рядом и охотились за одним и тем же зверем
Волки стремились держаться поближе к людям, рассчитывая на свою долю при охоте на крупного зверя
Человеку нужен был помощник в охоте

4 группа
Высказывания известных людей о животных
Мы в ответе за тех, кого приручили!(Антуана де Сент-Экзюпери)

Сострадание к животным так тесно связано с добротою характера. Что можно с уверенностью утверждать, что не может быть добр тот, кто жесток с животными (Артур Шопенгаузр)

Животные — очень милые друзья: не задают вопросов и не критикуют(Джордж Элиот)

Чтобы понять есть ли у животных душа, надо самому иметь душу(Альберт Швейцер)
Итог
 Подведем итог урока.
Игра «продолжи предложение».

-Животные, которые сами себе добывают пищу, защищаются от врагов, сами себе устраивают жилище, выводят потомство называются…(дикие)
-Животные, которых разводят люди, кормят и защищают, строят для них жилища, заботятся об их потомстве называются…(домашние)
-Как вы думаете, кому из животных живется труднее: диким или домашним? (ответы детей)
-А могут ли домашние животные стать дикими? (ответы  детей)
  -Бывает так, что люди бросают животных и они становятся дикими.
-  Правильно ли люди поступают? (дети высказывают своё мнение)
Конечно, же нет.
- все домашние животные произошли от …
- человек приручил животных для того, чтобы иметь …


title: Мартиролог, список безвременно ушедших ученых, поэтов, писателей русского зарубежья

text:
Мартиролог,список безвременно ушедших ученых, поэтов, писателей русского зарубежья                                                    Э.Г. Березовская
ВСМОТРИТЕСЬ В ЭТИ ЛИЦА

Память – одно из важнейших свойств бытия, любого бытия: материального, духовного, человеческого.
Д. Лихачёв

Мартиролог – это список безвременно ушедших  ученых,  поэтов,  писателей, имена которых приводятся в алфавитном порядке

Одной из причин эмиграции явилась революция и отношение к ней.

«Не приняла в той или иной мере, по причинам разным, но не приняла со всеми последствиями», писал Л. Любимов в статье «На чужбине».

Для Бунина, например, неприемлема революция, как способ изменения жизни «Все, что произошло с Россией – это хлябь, хаос, царство Сатаны, гудящего слепой стихией».

                                МИРС Россией кончено… На последяхЕе мы прогалдели, проболтали,Пролузгали, пропили, проплевали,Замызгали на грязных площадях,Распродали на улицах: не надо льКому земли, республик, да свобод,Гражданских прав? И родину народСам выволок на гноище, как падаль.О, Господи, разверзни, расточи,Пришли на нас огонь, и язвы, и бичи,Германцев с запада, монгол с востока,Отдай нас в рабство вновь и навсегда,Чтоб искупить смиренно и глубокоИудин грех до Страшного Суда!                       23 ноября 1917. Коктебель.

Максимилиан
                        Волошин

16. Крившенко С. Приморский мотив в российской поэзии / С. Крившенко // Сто лет поэзии Приморья : антология. - Владивосток, 1998.
17. Греченкова Л. Свет любви / Л. Греченкова // Океан. - 2002. - № 1.

    Источники:
При составлении библиографического списка использованы фонды МУК ВЦБС.

       .

       Лицо поэзии Б. Лапузина определяют, прежде всего, стихи, в которых говорится о родном городке Уссурийске, морском городе Владивостоке, обо всем нашем Приморье и Дальнем Востоке, о его прошлом и настоящем. Тема родного края или "малой родины" перерастает органично в тему любви ко всей нашей земле, к нашему отечеству, к России. Вчера это были стихи подчас торжественного звучания, с осознанием силы страны, сегодня, в дни смуты и разрушения государственности, - тревожные, взывающие: "Неужели же родина наша - для любых проходимцев приют, а тому, кто здесь сеет и пашет, даже слова сказать не дают". И вновь и вновь поэтическое заклинание поэта - современника: "За все на свете "сникерсы" и "марсы" не продавайте родину мою".

       Борис Лапузин создал и 10 лет руководил краевым литературным объединением "Творчество" (ЛОТ), является главным редактором альманаха "Литературный Владивосток".
       В 1995 году во Владивостоке вышла книга избранных произведений Бориса Лапузина "Постижение божества", которая вместила, кроме большинства уже изданных, и новые: стихотворения, рассказ, автобиографический очерк и некоторые статьи. В данных статьях были отражены взгляды поэта на литературу - его полемика, его "да" и "нет" литературным явлениям.

       Любитель поэзии найдет в книгах Бориса Лапузина сердечные строчки о любви, о приморской природе, о дружбе, товариществе. Удаются автору небольшие стихи - портреты, зарисовки человеческих характеров. Словом, много добрых, хороших стихов, - прочитайте, скажем, его стихотворения "Ах, какими победными были деньки!", "Уссурийский перевал", "Давай мой сын, построим дом", "Дед", "Цирк", "Свою любовь к родительскому краю" - перечень их может быть значительно полнее... Да, встречаются строчки риторичные, лишенные новизны, стереотипные, но в большинстве своем его стихи нельзя назвать равнодушными. В новую книгу включены и статьи поэта: в них - его взгляды на литературу, его полемика, его "да" и "нет" литературным явлениям. Тут и созвучное читателю и то, с чем можно поспорить: это в порядке вещей.

Б. Лапузин на подведении итогов конкурса "Придумай сказку о Владивостоке" в библиотеке им. Н.Н.  Муравьева-Амурского

       Борис Васильевич много сделал для воспитания творческой молодежи края: руководил литобъединением "Полустанок" при клубе железнодорожников во Владивостоке, литобъединением "Творчество" при Приморской писательской организации, он часто выступает в библиотеках, работу которых он высоко ценит - об этом не раз писал в своих темпераментных статьях. Активно доносит читателю поэзию русской классики, от Пушкина до Николая Рубцова... Ему принадлежит инициатива создания мемориальной доски на здании Восточного института, ныне технического университета, где оставил о себе добрую память замечательный русский поэт Павел Васильев...
        Пусть же в русской поэзии наших дней вновь и вновь появляются новые стихи поэта, пусть звучит его голос - голос поэта - приморца, воспевшего наш край. Да будут новые удачи!

Источники:
Крившенко С. Кучерявенко Василий Трофимович / С. Крившенко // Писатели Приморья : [справ. изд.] -  Владивосток, 2006. - С. 126-129.

***

       В 2006 году в издательстве Русский Остров вышел сборник Б. Лапузина "Владивостокские стихи" - творческий отчет поэта к своему 70-летию перед земляками. Приводим отрывок из вступительной статьи доктора филологических наук С. Крившенко  "Дом - Родина":
       "Стихи о Владивостоке - это литературная традиция, начало которой положил здесь в конце XIХ века первый владивостокский поэт Павел Гомзяков. … Впервые Владивостоку посвящена вся стихотворная книга одного поэта.
       Душа лирического героя Бориса Лапузина широко открыта, и в стихи входят заботы и тревоги человека наших дней. "Пишу владивостокские стихи о людях и делах Владивостока", -признается поэт. Но нельзя не видеть, что "владивостокские стихи" не замыкаются в кругу местной темы. И поэтому поэт говорит:

                                               Но пульс земли, страдающей жестоко,
                                               Выслушиваю из Владивостока
                                               Пишу владивостокские стихи.

       У Бориса Лапузина много пафосных стихотворений. Поэзия не обходилась без них. И стихи эти, как правило, звучат у поэта актуально, своевременно.
       Лирический герой - во власти сложных чувств. Но все - и любовные стихотворения, и стихотворения-портреты, и шутливые стихотворения, такие, как "Тигровая улица" или "Мадри-гал незнакомой девушке", и гражданская лирика - все они о современниках, в которых поэт прежде всего ценит честность, прямоту, верность, умение жить и трудиться во имя дома своего. Дом для Бориса Лапузина - в самом широком и глубоком понимании этого слова - родина Россия."

  Борис
                    Лапузин
Так вот какой он, рай сплошного рынка:
чем честь дешевле, тем дороже хлеб.
Реклама в слове, в музыке, в картинках-
зашоренный рекламой город слеп….

Торгуют всем, случайно, не случайно,
все продают: и танк, и мерседес,
и нефть, и государственную тайну,
и фабрику, и озеро, и лес;

И древних книг пергаментные главы,
и драгоценность с царского венца,
и горестный посмертный орден Славы
за Сталинград погибшего бойца.

За звезды, за чины, за эполеты
не продавайте Родину мою.
Сражались за нее отцы и деды
и отстояли  столько раз в бою.

Не продавайте Родину мою
за капитал по Ротшильду, по Марксу,
за место в ананасовом краю,
за все на свете «Сникерсы» и «Марсы»
не продавайте Родину мою.

1917 – 30 гг. – первая волна эмиграции.
       Все началось с Октября 1917 г., но главный поток сформировался в 1920 г., после разгрома Деникина. В это время волею правительства из России  были насильственно высланы ученые, философы, писатели, участники комитета по спасению голодающих. В их числе были Н. Бердяев,
   С. Булгаков, И. Ильин, Л. Карсавин, Н. Лосский,
   В. Вернадский, М. Осоргин и другие.
Всего 161 человек.

40 -50 –е гг. – вторая волна эмиграции представлена теми, кто оказался в немецкой оккупации, в плену, в лагере для перемещенных лиц: поэт И. Елагин (Матвеев),  Григорий Климов, Н.Нароков (Марченко).

70 - 80 –е гг., третья волна эмиграции представлена шестидесятниками. Это – Аксенов, Войнович, Владимов, Максимов, Зиновьев, А.Солженицын и др.

Родина  - это мы сами… Все, что с нами было, Родина. И все, что было – останется навсегда… строго говоря каждый из нас… живет в языке и истории.
С. Давлатов

карантин

       Уроженка Приморья, имение Сидеми.
    Волею судьбы оказалась в Корее, затем
    в Манчжурии, в Чили. В настоящее
    время живет в Калифорнии и очень хочет
    побывать в России.

      Давно с Отчизной порвалась вся связь.   Повис над ней заржавленный замок…
  Недавно вдруг, сияя и искрясь,
  Возник передо мной Владивосток.

             Виктория                                   Янковская
         Уроженец Владивостока – Иван Венедиктович Матвеев принадлежит к знаменитой Владивостокской фамилии Матвеевых:     дед - Н.П. Матвеев – издатель, литератор, историограф г. Владивостока;     отец – поэт-футурист – Венедикт Март;    двоюродная сестра – Новелла Матвеева.Владивосток, Харбин, Подмосковье, Саратов, Киев – вот далеко не полный перечень мест, где проходило беспризорное детство.Был вместе с родителями угнан в Германию. После войны поселился в Мюнхене.                                                         Умер 7 февраля 1986 г.До последних дней жизни поэт мечтал:                         Полетать мне по свету                                                                           осколком,                        Нагуляться мне по миру                                                                        всласть                        Перед тем, как  на книжную                                                                         полку                        Мне когда-нибудь звездно                                                                         упасть.
Иван Елагин

         Краса чужбины, горы, степи, реки,
         Нам не уйти от Родины навеки,
         И как бы нам ни виться , ни летать
         Мы край родной все будем вспоминать.

    Родина пролила уже много слез о своих погибших на чужбине  детенышах, а Несмелов погиб не на чужбине, он умер в камере пересыльной тюрьмы в Гродеково осенью 1945 года.

Арсений
        Несмелов
      Многие эмигранты, покинувшие страну внимательно следили за развитием Советской России.      В годы Великой Отечественной войны они не только переживали за судьбу Родины, но старались помочь.      Известно, что некоторые организовывали помощь сражающейся Красной Армии: собирали деньги, посылали посылки. Среди них были Иван Бунин, композитор Сергей Рахманинов и другие.                 О Родина моя, в своей простой шинели,                 В пудовых сапогах, сынов своих любя,                 Ты поднялась сквозь бури и метели,                 Спасая мир, не веривший в тебя.

«Я готов в Москву дойти пешком».
31 мая 1937 г. Москва встретила старого писателя.
Возвращение А. Толстого в 1923 г.
на Родину открыло перед ним новые
перспективы творчества, навсегда
связала его с жизнью русского народа
Здесь под небом чужим
Я, как гость нежеланный,
Слышу крик журавлей,
Улетающих в даль.
Сердце бьется в груди,
Слышу крик каравана,
В дорогие края провожаю их я.

А.Куприн
А.Вертинский
А.Толстой

Саша Черный
Тэффи
Д. Мережковский
В. Набоков
В. Ходасевич
М. Колосова
И. Бунин
Н. Бердяев

       Надежда на слияние с родной отечественной литературой жила в душе каждого писателя и поэта, оказавшегося в эмиграции. И вера в возможность этого возвращения была необычайно сильна. Георгий Иванов в стихотворении «Кончаю земное хожденье по мукам» с уверенностью сказал: «Но я не забыл, что обещано мне воскреснуть. Вернуться в Россию – стихами».
         И это свершилось.

вернуться
В РОССИЮ-
                      СТИХАМИ…
200 поэтов
эмиграции


Великие имена России


title: Юрий Долгорукий

text:
Па́мятник Ю́рию Долгору́кому — московский скульптурный памятник «основателю города», первому суздальскому князю (впоследствии также Великому князю Киевскому).
Установлен в 1954 году на Тверской площади  напротив здания Мэрии Москвы  Скульпторы С. М. Орлов, А. П. Антропов, Н. Л. Штамм, архитектурное оформление В. Андреева.
Памятник стал одним из символов столицы.

Как вы считаете, за что Юрию Долгорукому установили памятник?
Юрий Долгорукий
Годы жизни:
около 1091-1157
Prezentacii.com
Заполните таблицу.
Памятник Юрию Долгорукому – основателю Костромы.
Памятник
Юрию Долгорукому – основателю
Переяславля-Залесского.
Юрий Долгорукий в Дмитрове.
Памятник Юрию Долгорукому - основателю Юрьева-Польского
Юрий Долгорукий у стен Владимира.
Юрий Долгорукий называет село Кучково Москва.
Москва времён Юрия Долгорукого.
Чему может поучиться у Юрия Долгорукого современный политик?


8 марта


title: Хоровод сказок

text:
Внеклассное занятие
Prezentacii.com

1 тур «Разминка»
2 тур «Дополни имя»
3 тур «Кто они?»
4 тур «Подумаем над сказкой».
Сколько героев в сказке?
Какие слова чаще всего повторяются в сказке?
Какой вывод можно сделать, прочитав сказку?
«Колобок»
7 героев: колобок, дед, бабка, заяц, волк,  медведь и лиса.
 «Я Колобок, Колобок, я по коробу скребен, по сусеку метен, на сметане мешон, да в масле пряжон, на окошке стужон. Я  от дедушки ушел, я от бабушки ушел, от тебя подавно уйду!»
 не надо забывать об осторожности с хитрецами!
«Репка»
7 героев: репка, бабка, дедка, Жучка, кошка, внучка, мышка.
 «Бабка за дедку, дедка за репку, тянут - потянут – вытянуть не могут».
  «Дружба заботой да подмогой крепка».

5 тур «Угадай - ка».

На какой птице летала Дюймовочка?
ласточка
стриж
воробей
сова

Из какого инструмента солдат сварил суп в русской сказке?
рубанок
топор
молоток

Какого персонажа не было среди Бременских музыкантов?
осел
гусь
кот
собака

Что потерял ослик Иа в сказке «Винни-Пух»?
гриву
зубы
хвост

Кто из сказочных персонажей уверял, что он красивый в меру упитанный мужчина?
Кощей Бессмертный
Карлсон
Винни-Пух
Крокодил Гена

Кто ушел и от бабушки и от дедушки?
рогалик
бублик
Колобок

Сергеева Олеся Валижановна
учитель начальных классов МБОУ «Школа №3» г. Прокопьевска


title: Группы крови. Переливание крови

text:
        0
          I V
         I I I
         I I
          0
           I
        0
          I V
         I I I
         I I
          0
           I
        0
          I V
         I I I
         I I
          0
           I


Фотосинтетический аппарат у прокариот. Пигменты. Функциональные структуры
Гербо
Фотосинтез
происходящее в клетках фототрофных организмов преобразование световой энергии в биохимически доступную энергию (АТФ) и восстановительную силу (НАДФ·Н2), а также связанный с этими процессами синтез клеточных компонентов.

К фотосинтезу способны разные группы прокариот
Зеленые бактерии способны синтезировать органические вещества, поглощая свет длиной волны до 850 нм, у пурпурных, содержащих бактериохлорофилл A, это происходит при длине волны до 900 нм, а у тех, которые содержат бактериохлорофилл B, – до 1100 нм
Фотосинтез бывает оксигенный и аноксигенный. Большинство бактерий способны поводить только один из двух типов. Встречаются фотосинтетики и среди архей.
Аноксигенный синтез
Происходит без выделения кислорода в окружающую среду. Он характерен для зеленых и пурпурных бактерий. Фотосинтез всех пурпурных бактерий имеет одну особенность. Они не могут пользоваться водой, как донором водорода и нуждаются в веществах с более высокими степенями восстановления (органикой, сероводородом или молекулярным водородом). Синтез обеспечивает питание зеленых и пурпурных бактерий и позволяет им заселять пресные и соленые водоемы.

Оксигенный синтез
Происходит с выделением кислорода. Он характерен для цианобактерий. У этих микроорганизмов процесс проходит аналогично фотосинтезу растений. В состав пигментов у цианобактерий входят хлорофилл А, фикобилины и каротиноиды.
 3 типа фотосинтеза:

I - зависимый от бактериохлорофилла бескислородный фотосинтез, осуществляемый группами зеленых бактерий , пурпурных бактерий и гелиобактерий ;
II - зависимый от хлорофилла кислородный фотосинтез, свойственный цианобактериям и прохлорофитам ;
III - зависимый от бактериородопсина бескислородный фотосинтез, найденный у экстремально галофильных архебактерий .
Этапы фотосинтеза
Происходит синтез в три этапа.
Фотофизический. Происходит поглощение света с возбуждением пигментов и передачей энергии другим молекулам фотосинтезирующей системы.
Фотохимический. На этом этапе фотосинтеза у зеленых или пурпурных бактерий полученные заряды разделяются и электроны переносятся по цепочке, которая завершается образованием АТФ и НАДФ.
Химический. Происходит без света. Включает в себя биохимические процессы синтеза органических веществ у пурпурных, зеленых и цианобактерий с использованием энергии, накопленной на предыдущих стадиях. Например, это такие процессы, как цикл Кальвина, глюкогенез, завершающиеся образованием сахаров и крахмала.
Пигменты

Фотосинтез бактерий имеет целый ряд особенностей.
Хлорофиллы, принимающие участие в фотосинтезе зеленых и пурпурных бактерий, сходны по своему строению с теми, которые встречаются у растений. Наиболее распространены хлорофиллы А1, C и D, встречаются также AG, А, B Основной каркас у этих пигментов имеет одинаковое строение, отличия заключаются в боковых ветвях.
У сине-зеленых водорослей обнаружены также фикоцианобилины – желтые пигменты, позволяющие молекулам цианобактерий поглощать тот свет, который не используется зелеными микроорганизмами и хлоропластами растений. Именно потому максимумы поглощения у них находятся в зеленой, желтой и оранжевой частях спектра

Все виды пурпурных, зеленых и цианобактерий содержат также желтые пигменты – каротиноиды. Их состав уникален для каждого вида прокариот, а пики поглощения света находятся в синей и фиолетовой части спектра. Они позволяют бактериям фотосинтезировать, используя свет промежуточной длины, чем улучшают их продуктивность, могут быть каналами переноса электронов, а также защищают клетку от разрушения активным кислородом. Кроме того, они обеспечивают фототаксис – движение бактерии к источнику света.
Фотосинтетический аппарат
состоит из трех основных компонентов:

Светсобирающих пигментов, поглощающих энергию света и передающих ее в реакционные центры;
Фотохимических реакционных центров, где происходит трансформация электромагнитной формы энергии в химическую;
Фотосинтетических электронтранспортных систем, обеспечивающих перенос электронов, сопряженный с запасанием энергии в молекулах АТФ.
Спасибо за внимание


title: "Школа озорных уроков" Праздник, посвященный закрытию школьного лагеря

text:
«Школа веселых уроков»Праздник, посвященный закрытию школьного лагеря
Данилова Юлия Валерьевна,
заместитель директора по УВР
 учитель биологии,
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №1» муниципального образования «Островский район», Псковской области

1. Литература
2. История
3. География
4. Биология
5. Астрономия

Урок литературыкоманда №1

Урок литературыкоманда №1

Урок литературыкоманда №2

Автограф стихотворения
А. С. Пушкина
"Узник"
Урок литературыкоманда №2

Урок истории команда №1

Урок истории команда №2

«Стояние на Угре»
Урок историикоманда №2

Урок географиикоманда №1

Урок географиикоманда №2
Урок биологиикоманда №1

Урок биологиикоманда №2

Урок астрономиикоманда №1

Урок астрономиикоманда №2
Спасибо за игру!

Графические изображения
http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%20%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%B2&img_url=gym1584.mskzapad.ru%2Fimages%2Fcms%2Fdata%2Fkopiya_raspisanie.jpg&pos=14&isize=medium&rpt=simage
http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%28%C2%AB%D0%92%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B0%20%D0%B8%20%D0%9B%D0%B8%D1%81%D0%B8%D1%86%D0%B0%C2%BB%2C%20%D0%98.%D0%90.%D0%9A%D1%80%D1%8B%D0%BB%D0%BE%D0%B2%20&img_url=www.stihi.ru%2Fpics%2F2010%2F05%2F17%2F6022.jpg&pos=1&rpt=simage
http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%28%C2%AB%D0%92%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B0%20%D0%B8%20%D0%9B%D0%B8%D1%81%D0%B8%D1%86%D0%B0%C2%BB%2C%20%D0%98.%D0%90.%D0%9A%D1%80%D1%8B%D0%BB%D0%BE%D0%B2%20&img_url=krilov.velchel.ru%2Fimg%2Fgallery%2Fg_4.jpg&pos=7&rpt=simage
http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D1%80%D0%B5%D0%BF%D0%BA%D0%B0&img_url=www.modernlib.ru%2Fbooks%2Feposi_legendi_i_skazaniya%2Frepka%2Fi_002.jpg&pos=13&rpt=simage
http://www.google.ru/imgres?hl=ru&newwindow=1&tbm=isch&tbnid=PVg3LMmFx1IFoM:&imgrefurl=http://www.liveinternet.ru/tags/%25C7%25EC%25E5%25E9-%25C3%25EE%25F0%25FB%25ED%25FB%25F7/&docid=YllVR9uvLE_B_M&imgurl=http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/0//47/87/47087778_photo_9.jpg&w=327&h=450&ei=Hs9pUNTSNYKB4gT-goD4AQ&zoom=1&iact=rc&dur=498&sig=110959947485079320641&page=1&tbnh=160&tbnw=116&start=0&ndsp=23&ved=1t:429,r:0,s:0,i:71&tx=54&ty=48&biw=1366&bih=902
http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%90.%D0%A1.%D0%9F%D1%83%D1%88%D0%BA%D0%B8%D0%BD%2C%20%D1%83%D0%B7%D0%BD%D0%B8%D0%BA%20%D0%B0%D0%B2%D1%82%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84&img_url=www.varvar.ru%2Farhiv%2Ftexts%2Fimages%2Fpushkin2.jpg&pos=0&rpt=simage
http://images.yandex.ru/yandsearch?p=1&text=%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%BA&img_url=www.nakormim-spb.ru%2Fuf%2FImage%2Fkafe%20kolobok.jpg&pos=50&rpt=simage
http://www.google.ru/imgres?hl=ru&newwindow=1&tbm=isch&tbnid=ZdIo2JyrT5-fPM:&imgrefurl=http://festival.1september.ru/articles/577118/&docid=KZmcUWjdH9LDxM&imgurl=http://festival.1september.ru/articles/577118/img4.jpg&w=250&h=338&ei=CdJpUKDOMsHx4QSoyID4DQ&zoom=1&iact=rc&dur=324&sig=110959947485079320641&page=2&tbnh=165&tbnw=125&start=25&ndsp=34&ved=1t:429,r:28,s:25,i:243&tx=55&ty=80&biw=1366&bih=902
http://www.google.ru/imgres?hl=ru&newwindow=1&tbm=isch&tbnid=5syRf7M9L-zqYM:&imgrefurl=http://www.childlib.info/%3Fp%3Dtopics/jubilar2011.htm&docid=8rpjUzlkQdPoXM&imgurl=http://www.childlib.info/images/ub2011_29.jpg&w=200&h=300&ei=idJpUNjvE9Pc4QTlpYGgBQ&zoom=1&iact=hc&vpx=591&vpy=98&dur=1201&hovh=240&hovw=160&tx=79&ty=158&sig=110959947485079320641&page=1&tbnh=161&tbnw=111&start=0&ndsp=25&ved=1t:429,r:2,s:0,i:77&biw=1366&bih=902
http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%B1%D1%83%D0%BC%D0%B0%D0%B3%D0%B0%20%D0%B8%20%D1%84%D0%B0%D1%80%D1%84%D0%BE%D1%80%20%D0%B1%D1%8B%D0%BB%D0%B8%20%D0%B8%D0%B7%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%8B%20%D0%B2%20%D0%9A%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%B5&img_url=www.dxb.ru%2Fimages%2Fre%2F16%2F992-500x293.jpg&pos=1&isize=medium&rpt=simage

http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%20%D0%9E%D0%BB%D0%B8%D0%BC%D0%BF%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85%20%D0%B8%D0%B3%D1%80%D1%8B%20%D0%B2%20%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%B9%20%D0%B3%D1%80%D0%B5%D1%86%D0%B8%D0%B8&img_url=www.sport-life.by%2Fkscms%2Fuploads%2Feditor%2Fimage%2Folimiiskieigru.jpg&pos=0&isize=medium&rpt=simage
http://www.google.ru/imgres?hl=ru&newwindow=1&tbm=isch&tbnid=LGHVxkR3ncEhEM:&imgrefurl=http://aikitime.ru/%3Fp%3D1406&docid=JuFxbO63XnDmSM&imgurl=http://aikitime.ru/wp-content/uploads/2012/04/IMAGE.jpg&w=394&h=400&ei=PdZpUPbrM8bQ4QTL8IGABg&zoom=1&iact=hc&vpx=699&vpy=150&dur=695&hovh=226&hovw=223&tx=152&ty=143&sig=110959947485079320641&page=1&tbnh=172&tbnw=169&start=0&ndsp=28&ved=1t:429,r:3,s:0,i:80&biw=1647&bih=902
http://www.google.ru/imgres?hl=ru&newwindow=1&tbm=isch&tbnid=NQ0j5ww1SMhTFM:&imgrefurl=http://www.st-tatiana.ru/text/957473.html&docid=_BT4393VtjVuKM&imgurl=http://www.st-tatiana.ru/data/2011/04/05/1234738893/48850925_Aleksandr_Nevskiy.jpg&w=300&h=591&ei=PdZpUPbrM8bQ4QTL8IGABg&zoom=1&iact=hc&vpx=627&vpy=397&dur=95&hovh=315&hovw=160&tx=88&ty=175&sig=110959947485079320641&page=1&tbnh=165&tbnw=87&start=0&ndsp=28&ved=1t:429,r:23,s:0,i:143&biw=1647&bih=902
http://www.google.ru/imgres?hl=ru&newwindow=1&tbm=isch&tbnid=YSEHu2ta9bz5fM:&imgrefurl=http://www.liveinternet.ru/users/4211284/post183880276/&docid=lfKa5SK_5L_IFM&imgurl=http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/3/76/728/76728040_ekaterina_vtoraya.jpg&w=479&h=600&ei=_2NqUIf5Cuvb4QTXsICoBA&zoom=1&iact=hc&vpx=543&vpy=345&dur=769&hovh=251&hovw=201&tx=111&ty=164&sig=110959947485079320641&page=1&tbnh=153&tbnw=114&start=0&ndsp=40&ved=1t:429,r:13,s:0,i:113&biw=1647&bih=902
http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%8F%20%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D1%85%20%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BE&img_url=library.narfu.ru%2Frus%2FTRResources%2FThematicBibliographies%2FPublishingImages%2Fromanovi2.jpg&pos=5&rpt=simage
http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%A2%D1%80%D0%BE%D1%8F%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9%20%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%8C&img_url=img0.liveinternet.ru%2Fimages%2Fattach%2Fc%2F1%2F59%2F467%2F59467289_1274788204_troyanskiy_kon_.jpg&pos=10&rpt=simage
http://www.google.ru/imgres?hl=ru&newwindow=1&tbm=isch&tbnid=v91ZDzDcWc2OwM:&imgrefurl=http://rusbeseda.ru/index.php%3Ftopic%3D11634.0&docid=883dIpSeViPtUM&imgurl=http://www.russdom.ru/sites/default/files/images/3-35.preview.jpg&w=640&h=460&ei=qWVqUNW5NuWk4gSI2oCABQ&zoom=1&iact=rc&dur=508&sig=110959947485079320641&page=1&tbnh=161&tbnw=244&start=0&ndsp=25&ved=1t:429,r:5,s:0,i:86&tx=125&ty=74&biw=1647&bih=902
http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D1%8E%D1%82%D1%8B.%20%28%D0%A1%D0%BA%D1%83%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%B2%29&img_url=www.spravedlivo-online.ru%2Fupload%2Fmain%2Fcfd%2Fyjwnnbep.jpg&pos=8&rpt=simage
http://images.yandex.ru/yandsearch?p=2&text=%D0%B6%D0%B8%D1%80%D0%B0%D1%84&img_url=www.voprosy-kak-i-pochemu.ru%2Fwp-content%2Fuploads%2F2010%2F09%2Fgiraffe.jpg&pos=77&rpt=simage
http://images.yandex.ru/yandsearch?text=5%20%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B7%20%D0%BF%D1%87%D0%B5%D0%BB%D1%8B&img_url=desktopwallpapers.org.ua%2Fpic%2F201112%2F1024x600%2Fdesktopwallpapers.org.ua-10181.jpg&pos=14&rpt=simage
http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D1%8D%20%D1%86%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5&img_url=belleetnaturelle.canalblog.com%2Fimages%2Faloe_vera.jpg&pos=2&rpt=simage
http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%B1%D0%B0%D0%BC%D0%B1%D1%83%D0%BA&img_url=storage0.dms.mpinteractiv.ro%2Fmedia%2F401%2F321%2F5106%2F5624751%2F10%2Foki8.jpg%3Fwidth%3D600&pos=19&isize=medium&rpt=simage
http://images.yandex.ru/yandsearch?p=1&text=%D1%8F%D0%B9%D1%86%D0%BE-%D0%B3%D1%83%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0-%D0%B1%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B0&img_url=murzim.ru%2Fuploads%2Fposts%2F2010-11%2F1291149948_image011.jpg&pos=30&isize=medium&rpt=simage
http://www.google.ru/imgres?hl=ru&newwindow=1&tbm=isch&tbnid=HwuCVnUMO6bS9M:&imgrefurl=http://knowit.ucoz.ru/publ/est_vopros/pochemu/pochemu_juzhnyj_poljus_kholodnee_severnogo_poljusa/33-1-0-731&docid=wOQXODTh0CQyGM&imgurl=http://knowit.ucoz.ru/_pu/7/23063115.jpg&w=500&h=335&ei=B2lqUOfmJuvT4QTwuIDIAQ&zoom=1&iact=rc&dur=289&sig=110959947485079320641&page=1&tbnh=160&tbnw=209&start=0&ndsp=26&ved=1t:429,r:5,s:0,i:88&tx=124&ty=61&biw=1647&bih=902
http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%20%D0%AD%D0%B4%D0%BC%D1%83%D0%BD%20%D0%A5%D0%B8%D0%BB%D0%B0%D1%80%D0%B8%20%D0%B8%D0%B7%20%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9%20%D0%97%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B8%D0%B8%20%D0%B8%20%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BD%20%D0%98%D0%BD%D0%B4%D0%B8%D0%B8%20%D0%9D%D0%BE%D1%80%D0%B3%D1%8D%D0%B9%20%D0%A2%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BD%D0%B3%20%D0%B4%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B3%D0%BB%D0%B8%20%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%88%D0%B8%D0%BD%D1%8B%20%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%8B.%20%D0%9D%D0%B0%20%D0%BA%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B9%20%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%88%D0%B8%D0%BD%D0%B5%20%D0%BE%D0%BD%D0%B8%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%8B%D0%BB%D0%B8%2015%20%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D1%83%D1%82%3F%20%28%D0%94%D0%B6%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%BB%D1%83%D0%BD%D0%B3%D0%BC%D0%B0%29&img_url=img1.liveinternet.ru%2Fimages%2Fattach%2Fc%2F0%2F44%2F395%2F44395926_Edmund_Hillary.jpg&pos=1&isize=medium&rpt=simage
http://images.yandex.ru/yandsearch?p=3&text=%D0%B0%D0%BB%D0%BC%D0%B0%D0%B7&img_url=gnilomedova.59313s016.edusite.ru%2Fimages%2Fnagano-98.gif&pos=119&isize=medium&rpt=simage
http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%BA%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9%20%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B0%D1%81%20&img_url=www.yaplakal.com%2Fuploads%2Fpost-14-12574970857056.jpg&pos=29&isize=medium&rpt=simage
http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%8F%20%D0%9A%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F%20%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B0%2C%20&img_url=travelinna.ru%2Ffiles%2Fstena2.png&pos=2&isize=medium&rpt=simage
http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%B3%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%81&noreask=1&img_url=www.shkolnick.ru%2Fproducts_pictures%2Fzm220-110f.jpg&pos=2&rpt=simage&lr=25

http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%92%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D0%BD&img_url=www.travelstyle.ro%2Fpoze%2Foferte%2F179vatican-bank.jpg&pos=9&rpt=simage
http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D1%8F%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D1%8F%20%D0%B4%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%87%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8&img_url=i068.radikal.ru%2F0911%2F89%2Fc9b031c80190.jpg&pos=0&rpt=simage
http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D1%81%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D1%86%D0%B5&img_url=sis-tema.ucoz.ua%2Ffoto%2F4.jpg&pos=0&rpt=simage
http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D1%81%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD&img_url=nssdc.gsfc.nasa.gov%2Fplanetary%2Fimage%2Fsaturn_voy2.jpg&pos=2&rpt=simage
http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%BF%D0%BB%D1%83%D1%82%D0%BE%D0%BD&img_url=www.space-screensavers.com%2Fimages%2FPluto%2Fbig1.jpg&pos=2&rpt=simage
http://www.google.ru/imgres?hl=ru&newwindow=1&tbm=isch&tbnid=OO7y5_W8mnekwM:&imgrefurl=http://galspace.spb.ru/index39.html&docid=6gnP6kVuw5-iEM&imgurl=http://galspace.spb.ru/index39.file/mars.jpg&w=560&h=400&ei=2zBrUNXeKqKC4gSBzIDYCw&zoom=1&iact=hc&vpx=183&vpy=612&dur=1672&hovh=190&hovw=266&tx=155&ty=120&sig=110959947485079320641&page=1&tbnh=156&tbnw=196&start=0&ndsp=28&ved=1t:429,r:21,s:0,i:143&biw=1647&bih=902
http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%22%D0%90%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%BB%D0%BE%D0%BD-11%22&img_url=i009.radikal.ru%2F0908%2Fa2%2Fc16dde10554d.jpg&pos=5&rpt=simage
http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%B0%20%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%BB%D0%B5%D1%8F%2C%20&img_url=netkonca.ru%2Fuploads%2Fposts%2F2011-10%2F1318410557_galleya.jpg&pos=0&rpt=simage
http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D1%8E%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80&img_url=www.worldhotnews.ru%2Fwp-content%2Fuploads%2Fjupiter_gany.jpg&pos=1&isize=medium&rpt=simage
http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B0&img_url=spacereal.ru%2Fwp-content%2Fuploads%2F2010%2F11%2FVenera-klimat-509x500.jpg&pos=20&isize=medium&rpt=simage
http://www.google.ru/imgres?hl=ru&newwindow=1&tbm=isch&tbnid=raaA6u4IYeWjoM:&imgrefurl=http://www.astronet.ru/db/msg/1223215&docid=K4AerSVAfyluRM&imgurl=http://images.astronet.ru/pubd/2007/08/23/0001223215/MoretusCurtius_higgins720.jpg&w=720&h=535&ei=_jJrUKolhPThBMKhgLAN&zoom=1&iact=hc&vpx=687&vpy=196&dur=822&hovh=193&hovw=261&tx=146&ty=124&sig=110959947485079320641&page=1&tbnh=158&tbnw=214&start=0&ndsp=27&ved=1t:429,r:2,s:0,i:80&biw=1647&bih=902
http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%B3%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%20%D1%8E%D1%80%D0%B8%D0%B9%20%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87&img_url=hd.se%2Fmultimedia%2Farchive%2F00183%2Fsovjetbilder_jpg_183406d.jpg&pos=2&isize=medium&rpt=simage


Знакомство с геометрическими фигурами


П.П. Ершов «Конёк-горбунок»


Дракончики


Формирование нравственных представлений у детей старшего дошкольного возраста


Кладовая витаминов


title: Антарктида, история открытия и исследования

text:
prezentacija.biz

http://prikolis.com/photo/313-beauty-of-antarctica.html
http://topbloger.livejournal.com/7540430.htm
http://www.navy.su/persons/02/bellinsgausen.html
http://www.tonnel.ru/?l=gzl&uid=786
http://lubava.livejournal.com/197353.html
http://www.kto-is-kto.ru/?page=person_detail&person=590
http://nnm.ru/blogs/wxyzz/rual_amundsen_-_sbornik_knig/
http://vaga-land.livejournal.com/295270.html
http://www.webmechta.com/poznay-mir/443-skott-robert
http://www.priroda.su/item/236
http://www.vladimirgrad.fatal.ru/page1_16.htm
http://www.artsides.ru/?ItemID=4309&SetID=73
http://webmarki.com/pochtovya-marka-sssr/Obyknovennyj-strausnik--mc41717887
http://domir.ru/garage/molotok1.php
http://vote.diary.ru/p119277848.htm
http://album-ek.narod.ru/workshop/HP-C200.html
http://www.ivki.ru/kapustin/aa/antarctica.htm
http://www.moy-rebenok.ru/forum/viewtopic.php?f=22&t=5387&st=0&sk=t&sd=a&start=240
http://foto.mail.ru/mail/natusya-kolyu4ka/_favorites/461.html#461
http://postomania.ru/post160241594/
http://mamls.ru/bezzubkit/508-seival.html


Изобразительно-выразительные средства языка. Тропы (1 урок)


Справочник для подготовки к ГИА по русскому языку


Интеллектуальная собственность


Киево-Печерская лавра


title: Первые школы. «Именитые люди» XVIII века

text:
*
16.07.1996
*
##


Вещества в окружающем мире


Приставка и предлог (6 класс)


title: Законы Ньютона

text:
УРОК  ФИЗИКИ  В  10  КЛАССЕ
Законы  Ньютона

Учитель  Кононов Геннадий  Григорьевич
СОШ № 29  Славянский район
                         Краснодарского  края

КАКИЕ   МЫ   ЗНАЕМ   ВИДЫ   ДВИЖЕНИЯ
1. Равномерное прямолинейное
         ( скорость постоянна по величине и
              направлению)
2. Равноускоренное прямолинейное
     ( скорость меняется, ускорение
             постоянно)
3.  Криволинейное движение
      ( меняется направление движения)
3
Зачем нужна динамика

Кинематика позволяет определить вид движения, но не объясняет почему тело движется так, а не иначе?

В  ЧЕМ   ПРИЧИНА  ДВИЖЕНИЯ ?
Аристотель – движение возможно только под действием силы; при отсутствии сил тело будет покоится.
Галилей – тело может сохранять движение и в отсутствии сил. Сила необходима для того чтобы уравновесить другие силы, например, силу трения
Ньютон – сформулировал законы движения

УПРОЩЕНАЯ    ФОРМУЛИРОВКА    ЗАКОНОВ   НЬЮТОНА
Тело находится в покое или движется равномерно и прямолинейно, если действие других тел скомпенсированы (уравновешены)

Ускорение движущегося тела пропорционально сумме приложенных к нему сил и обратно пропорционально его массе.
При взаимодействии двух тел, силы равны по величине и противоположны по направлению.
СИСТЕМЫ    ОТСЧЕТА
Инерциальные – системы отсчета, в которых выполняется закон инерции                (тело отсчета покоится или движется равномерно и прямолинейно)
Неинерциальные – закон не выполняется        ( система движется неравномерно или криволинейно)
Примеры  выполнения первого закона Ньютона
1.                  2.

3.                  4.

5.

1.Земля – опора     тело в покое
2.Земля – нить        v = 0

3. Земля – воздух                  движение
                                                 равномерное
4. Земля – двигатель         прямолинейное
5. Действия нет                          v = const

М А С С А
Масса – это свойство тела, характеризующее его инертность.       При одинаковом воздействии со стороны окружающих тел одно тело может быстро изменять свою скорость, а другое в тех же условиях – значительно медленнее. Принято говорить, что второе из этих двух тел обладает большей инертностью, или, другими словами, второе тело обладает большей массой.

ОБЪЯСНИМ   ОПЫТЫ
С  И  Л  А

Сила – это количественная мера взаимодействия тел. Сила является причиной изменения скорости тела.           В механике Ньютона силы могут иметь различную физическую причину: сила трения, сила тяжести, упругая сила и т. д. Сила является векторной величиной. Векторная сумма всех сил, действующих на тело, называется равнодействующей силой.

ХАРАКТЕРИСТИКИ     СИЛЫ
1. Модуль
2. Направление
3. Точка приложения

Обозначается буквой F
Измеряется в ньютонах (Н)
Прибор для измерения силы - динамометр
РАВНОДЕЙСТВУЮЩАЯ   ДВУХ   СИЛ
ТРЕТИЙ    ЗАКОН    НЬЮТОНА

       Особенности закона:
Силы возникают парами
Возникающие силы одной природы
Силы приложены к различным телам, поэтому не  уравновешивают друг друга

В Ы В О Д
1.  F = 0                РПД        (a = 0, v = const)
   если равнодействующая сила равна нулю
   то тело покоится или движется равномерно и прямолинейно
2.  F ≠ 0               РУД         ( a = F/m )
    если силы нескомпенсированы,  то тело движется равноускоренно

ЗАДАЧА 1
Тело массой 4кг движется в соответствии с приведенным графиком. Вычислить
                                           действующую силу и
                                          определить вид
                                            движения.

0
 4
7
9
t,c
1
5
V,м/с
РЕШЕНИЕ
1. F1 = ma1                                                                       F1 = 4кг·1м/с²=4Н
     движение равноускоренное
2. v1 = v2 = 5м/с – не меняется, а2 = 0   F2 = 0
     движение  равномерное
3. F3 = ma3
           F3 = 4кг·(- 2,5м/с²) = -10Н
     движение равнозамедленное

ЗАДАЧА 2
Сила тяги ракетного двигателя первой ракеты на жидком топливе равнялась 660 Н, масса ракеты 30 кг.                       Какое ускорение приобрела ракета во время старта?
АНАЛИЗ  ЗАДАЧИ
1. Сколько сил действуют на ракету?
2. Как они направлены?
3. Какая сила совпадает по направлению с ускорением?
4. Чему равна равнодействующая всех сил?
5. Как записать уравнение второго закона Ньютона?
ЗАДАЧА 2
Дано:                        Решение                      FТЯГ
   m = 30кг      ma = FТЯГ – FT                                           а
   Fтяг = 660Н    FT = mg                                       FТ
   а - ?

                                     Ответ: 12м/с²

ЗАДАЧА 3
Мальчик массой 40кг качается на качелях, длина которых 2м.                 Найдите силу давления на качели при прохождении нижней точки, если скорость в этот момент равна 3м/с.
ЗАДАЧА 3
Дано:                             Решение
  m = 40кг     N - сила реакции опоры
  R = 2м        ma = N - FT  ( II з. Ньютона)
  v = 3м/с     N = ma + FT    Р = - N ( III з. Ньютона)
   P -?             a = v²/R – центростремительное
                                        ускорение
                      Р = 40·10+40·3²/2 =400+180=580H
                                      Ответ: 580Н

N
FT
a
ДОМАШНЕЕ   ЗАДАНИЕ
§24 – 28
Конспект
Упр.6 (любые две задачи)


title: Кирилл и Мефодий

text:
  http://ru.wikipedia.org/wiki
  http://images.yandex.ru
  http://guru.sevstar.net
  http://raduga.lekks.ru
  http://fotki.yandex.ru
  http://susanin.udm.ru
  http://www.mion.novsu.ac.ru
 http://venividi.ru
  http://chekushka3.narod.ru/fotomukachevo.html
http://office.microsoft.com


title: Геометрическая прогрессия 9 класс

text:
1

2

3

4


Право в системе социальных норм (10 класс)


Самые популярные домашние растения, которые опасны для здоровья


title: Портфолио воспитателя

text:
Тема:  Понятие системы.
Д\З: §5

Цель: Рассмотреть понятие и свойства системы.

Литвинова Ольга Валентиновна МБОУ СОШ№2 Г. ПОРОНАЙСК Сахалинской области
Свойства системы
Литвинова Ольга Валентиновна МБОУ СОШ№2 Г. ПОРОНАЙСК Сахалинской области
1.Определение объекта:                2.Приведите  примеры систем:
3.Рассмотрим состав систем:        4. Сформулируем  определение системы:

Литвинова Ольга Валентиновна МБОУ СОШ№2 Г. ПОРОНАЙСК Сахалинской области
Объект – любая часть окружающей действительности (предмет, процесс, явление), воспринимаемая человеком как единое целое. В нашем сознании образ любого объекта отражается в виде понятия. Общаясь, люди передают друг другу сведения о реальных и воображаемых  объектах, обозначая объекты именами – словами языка. В сообщении об объекте человек может описать его признаки – свойства, действия, поведение, состояния.

Литвинова Ольга Валентиновна МБОУ СОШ№2 Г. ПОРОНАЙСК Сахалинской области
Системология  –  наука о системах.
 Система-это слжный объект, состоящий из взаимосвязанных частей (элементов) и существующих как  единое целое. Всякая система имеет определенное назначение  ( функцию, цель).

Литвинова Ольга Валентиновна МБОУ СОШ№2 Г. ПОРОНАЙСК Сахалинской области
Литвинова Ольга Валентиновна МБОУ СОШ№2 Г. ПОРОНАЙСК Сахалинской области
Система и среда взаимодействуют между собой.

Д ревесина
К ислород
Тень от кроны
Вода
Мин. вещества
Углекислый газ
Солнце
«Черный ящик»-система, о которой неизвестно, как она устроена «внутри», но есть более важная информация о том, к каким результатам на выходе приведут определенные воздействия на входе этой системы.
Литвинова Ольга Валентиновна МБОУ СОШ№2 Г. ПОРОНАЙСК Сахалинской области
Выполнить задание :
  Рассматривая объект  « телевизор» как систему, выберете для нее из предложенного  подходящие входы и выходы:
-свет
-звук
-электромагнитные волны
-электроэнергия
-мускульная сила человека
-изображение
-цвет
-пыль
-грязь
-тепло
-холод
-регулятор громкости
кнопка вкл\выкл.
-стоимость
Литвинова Ольга Валентиновна МБОУ СОШ№2 Г. ПОРОНАЙСК Сахалинской области
Структура - это порядок связей между элементами системы
Алмаз -
кристаллическая структура
Графит-
слоистая структура
Из молекул углерода состоят алмаз и графит
Литвинова Ольга Валентиновна МБОУ СОШ№2 Г. ПОРОНАЙСК Сахалинской области
Системный эффект-появление у системы свойств, которыми не обладают элементы системы в отдельности
ИЛ-76
РАЗМЕРЫ
Размах крыла          50,5 м Длина самолёта      46,6 м Высота                      14,8 мПлощадь крыла      300 м2
Литвинова Ольга Валентиновна МБОУ СОШ№2 Г. ПОРОНАЙСК Сахалинской области
Система и  Подсистема

Систему, входящую в состав какой-либо другой , более крупной системы, называют ПОДСИСТЕМОЙ
Литвинова Ольга Валентиновна МБОУ СОШ№2 Г. ПОРОНАЙСК Сахалинской области
Системный подход – основа научной методологии: необходимость учета всех существенных системных связей объекта изучения или воздействия.

Коперник
Карл Линней
В.И. Вернадский
Задача всякой науки – найти системные закономерности в тех объектах и процессах, которые она изучает.
Литвинова Ольга Валентиновна МБОУ СОШ№2 Г. ПОРОНАЙСК Сахалинской области
Занимаясь изучением или преобразованием природы, надо видеть в ней систему и прилагать усилия для того, чтобы не нарушать ее равновесия.
Объясните, что значит понятие

 «экологическая система»
 и
 « экологическая грамотность»
Литвинова Ольга Валентиновна МБОУ СОШ№2 Г. ПОРОНАЙСК Сахалинской области
Вопросы для повторения стр 31.
Вывод урока с использованием сиквейна
Литвинова Ольга Валентиновна МБОУ СОШ№2 Г. ПОРОНАЙСК Сахалинской области


title: Азот и его свойства

text:
4) 21
2) N, P, As
4) 6
4) NH 4NO2 = N2 + 2H 2O


title: В гости к осени (2 класс)

text:
Уж небо осенью дышало,Уж реже солнышко блистало,Короче становился деньЛесов таинственная сеньС печальным шумом обнажалась…                     А.С.Пушкин.
В  Г О С Т И  К  О С Е Н И
Учитель начальных классов Т Е В Д О Р А Д З Е  Т. А.
«СПб ГБУЗ « Детский санаторий-Реабилитационный центр «Детские Дюны»
Н А З О В И  О С Е Н Н И Е  М Е С Я Ц Ы.
КРАСНО ЛЕТО ПРОВОЖАЕТ,ОСЕНЬ ЗОЛОТУЮ ВСТРЕЧАЕТ
ЗЕМЛЮ ПОКРОЕТ ГДЕ ЛИСТОМ, ГДЕ СНЕЖКОМ.
В ОСЕННЕЕ НЕНАСТЬЕ СЕМЬ ПОГОД  ВО ДВОРЕ:                    СЕЕТ, ВЕЕТ, КРУТИТ, МУТИТ, РВЕТ, СВЕРХУ ЛЬЕТ                         И СНИЗУ МЕТЕТ.
Сентябрь – зорник, ревун, хмурень.
Октябрь – листопад, позимник, грязник.
 Ноябрь – полузимник, листогной,грудень.
С Е Н Т Я Б Р Ь
О К Т Я Б Р Ь
Н О Я Б Р Ь
  Л Е Т О                  О С Е Н Ь
НАЗОВИ ОСЕННИЕ ЯВЛЕНИЯ!
Прочти текст в учебнике на странице 26-27. Дополни свой ответ.

Солнце ниже над горизонтом, дни короче.
Прохладно, холодно.
Первые заморозки, иней.
Последняя гроза.
Густые туманы, затяжные дожди.
Ледостав – реки, озера, пруды покрываются льдом.
Первый снег.
ПОЗДНЯЯ ОСЕНЬ. ЛЕДОСТАВ.
ВЫВОД: осенью становится холоднее, первые заморозки и появление инея, последняя гроза, затяжные дожди, густые туманы, первый снег, ледостав- все это осенние изменения неживой природы.


«Күні жетілмеген балалардың күтімі»


title: Готовимся к ЕГЭ А 18

text:
1)     1                6)       1
2)     2                7)       2
3)     1                8)       1
4)     1                9)       4
5)     1              10)       1


Сергей Александрович Есенин. Жизнь и творчество


title: Иван Грозный

text:
Иван Грозный
Презентация и стихи выполнены учителем истории МОУ СОШ №8 г.Полевского
Скобелевой Еленой Леонидовной
Prezentacii.com
1533 год				В 1533г. умер отец Ивана- Василий III
Вот-вот уже грядёт.
Трехлетний Ваня Грозным
В историю войдёт.

Он сиротой остался,			Умерла мать-Елена 						Глинская
Едва достиг восьми,
А править миллионами                               Население России в XVII в.-7 млн. чел.
В количестве семи.

После испугавшего его восстания в Москве (1547) правил с участием Избранной рады. При нем начался созыв Земских соборов, составлен Судебник 1550 года. Проведены реформы суда и управления, в том числе внедрены элементы самоуправления на местном уровне (Губная, Земская и другие реформы). В 1560 г. Избранная рада пала, ее главные деятели попали в опалу, и началось полностью самостоятельное правление царя.
При маленьком наследнике,
При мальчике-царе
Схлестнулись группировочки
Боярские в борьбе.
То Шуйские, то Бельские,
То Шуйские опять,
Но властный и жестокий                       В 13 лет приказал казнить
Показывает стать.                                   знатного боярина.

Первый смертный приговор вынес в 13 лет, когда в 1543 году велел убить, отдав псарям, фактически первого правителя князя Андрея Шуйского. До 1547 царь отличался главным образом подростковым легкомыслием, своевольством и хулиганскими похождениями (с элементами садизма), в то же время не уделяя серьезного внимания делам правления и не пресекая своевольства бояр.
Венчание на царство
В 47 идёт.
Митрополит Макарий
Корону «надеёт».

                                                Иван IV –первый царь России.

Скульптурный портрет Ивана Грозного.Автор-Герасимов
В (1)550
Судебник новый был.

Он резко ограничил

Наместнический пыл.

И войско появилось

Стрелецкое тогда,                                  Личная охрана    					царя.
И Избранная Рада-                                 Правительство 			      		 управляло от имени
От имени царя. 		царя.

Нуждался царь в поддержке,
Соборы созывал.                                     Земские соборы.
Сословно-представительну(ю)
Монархию создал.

 Виктор Васнецов 1848 - 1926ЦАРЬ ИВАН ГРОЗНЫЙ 1897Холст,масло. 247х132
Ильяс Файзуллин «Казанская царица Сююмбике в плену у Ивана Грозного»х-м, 1,5х1 м, 2001 г.
Казань возьмём в 52-м,                            1552г.
Собор Покровский возведем,                  В честь взятия Казани
Блаженный Вася здесь ходил,                  Покровский собор или Василия
Внутри собора ел и пил.                            Блаженного (два названия).

Поход царя Ивана Грозного с войском на Казань.
Давлет-Гирея царь разбил,
Опасность с Крыма устранил,
И Астрахань теперь его,                          1556г-взятие Астрахани.
Татары! Знайте-кто кого!

03.08.1572 - Русские полки воеводы Михаила Ивановича Воротынского разгромили войска хана  Давлет-Гирея         у села Молоди Это была последняя крупнейшая битва Руси со Степью. Потеряв более 100 тысяч войска (из янычар не спасся никто!), Крымское ханство утратило былую мощь и уже не смогло восстановить её.
Надпись на шлеме : «Шелом Князя Ивана Васильевича, Великого Князя сына Василия Ивановича, господаря Всея Руси самодержца».
Иван короной венчан,
Поляки ж и Литва
Его не признавали,
Наследства не давали.
И четверть века продолжалась Его Ливонская война.
Но ничего нам не досталось,
А горя сколь дала она!

Русское государство вновь оказалось отрезанным от моря. Страна была разорена, северо-западные районы обезлюдели. Россия потеряла значительную часть своей территории.
На земщину с опричниной
Царь поделил страну.
Повырезал всех личностей,
А Бог послал чуму.

1564-1572 годы опричнины.

Иван IV- вот те крест!-
Большой охотник до невест.                     Семь жен у Ивана 				IV.
А сыну палкой по лбу дал,
И тот наследником не стал.                      Убийство сына Ивана.

Репин И.Е. » Иван Грозный и сын его Иван 16 ноября 1581 года, 1885
Шустов Н.С.
Иван Грозный у тела убитого им сына
В Сибирь послали Ермака,                      1581г.-присоединение Сибири.
Он потоптал её слегка,
Пока в реке не утонул,
Сибирь в Россию затянул.

Суриков В. - Покорение Сибири Ермаком

И вот звонят колокола.
О Ваня, Ваня, ты куда?
 Царь Федор на престол взойдёт,
Род Рюриков на нём умрёт.
В 1598г. Сын Ивана Грозного-Фёдор-

последний из   Рюриковичей.
Колокольня Ивана Грозного на территории Кремля


Словосочетание: виды словосочетаний, синтаксические связи слов в словосочетании


Машиностроение


title: Степень числа. Квадрат и куб числа

text:
Учитель математики
 МБОУ «СОШ № 15», г.Усолье-Сибирское
Швец Оксана Николаевна
Степень числа. Квадрат и куб числа.5 класс

	4+4=
	5+5+5=
	3+3+3+3=
	2+2+2+2+2=

	=4*2

	=5*3

	=3*4

	=2*5

4*4=
5*5*5=
3*3*3*3=
2*2*2*2*2=

Что можно заметить в них? Есть ли способ замены произведения другим действием?
Каждому числу соответствует буква. Вычислив примеры, Вы узнаете тему нашего занятия.
Степень числа. Квадрат и куб числа

СТЕПЕНЬ ЧИСЛА
an – cтепень
a – основание степени
n – показатель степени

Учебник стр. 100№ 653 (1 столбик)
6*6*6*6*6*6*6
25*25*25*25*25
73*73
11*11*11*11
9*9*9
m*m*m*m*m*m
=67,

=255,

=732,

=114,

=93,

=m6
4*4=
5*5*5=
3*3*3*3=
2*2*2*2*2=

Что можно заметить в них? Есть ли способ замены произведения другим действием?
Учебник, стр. 100, № 656
252
1002
103
113
123
153

=625
=10000
=1000
=1331
=1728
=3375

Найдите значение выражения № 657 (1 столбик)
32*18=
5+42=
(5+4)2=
52+42=

162

21

81

41

Тест
I  Вариант.
1  Запиши выражение короче:
            9· 9· 9· 9а) 9· 4  б) 94    в)9+4
2  Известно, что 52=25. Как будет выглядеть это разложение?а) 5· 2   б)5· 5   в)5+2
3  Выберите возможный вариант сокращения 3· 3а)32   б) 3    в) 33
4   Вычислите 42+2
а) 18   б)16   в)2
 II Вариант.
1.  Как называется цифра 5 в выражении  52=25.
а) основание степени;
б) показатель степени;
в) степень.
2.   Вычислите:   103
а) 30, б)100,  в)1000.
3.  Вычислите: 62
а) 45, б)36, в) 63.
4. Найдите значение выражения:   32 + 5а) 14  б) 16   в)34
Ключ к тесту
Вариант 1.
1. б
2. б
3. а
4. а
Вариант 2
1. а
2. в
3. б
4. а
			Домашнее задание		п.16 стр. 98-99,	№ 668 (1 столбик) 	№ 657 (3 столбик)
Сегодня я на уроке:
- повторил …
- узнал …
- научился…


Психология здорового питания


title: Эквадор

text:
https://prezentacija.biz
https://prezentacija.biz


«Исследование влияния различных видов воды на рост и развитие растений»
Авторы:
 Швечко Олеся, ученица 10 класса,
 Шурыгина Анастасия, ученица 10 класса.

Руководители:                                                                                Алифанова Т. В.
Позднышева Т. Н.

«Вода – красота всей природы. Вода жива, она бежит или волнуется ветром, она движется и даёт жизнь и движение всему её окружающему»                                  С.А. Аксаков
ГИПОТЕЗА:
    щелочная («живая»), кислая («мертвая») и святая вода по-разному влияет на свойства семян и растений: «живая» и святая вода ускоряет процесс проращивания семян и развития растений;
    «мертвая» вода же замедляет процесс проращивания семян и подавляет рост растений.

Цели работы:
    исследовать влияние святой, «живой», «мёртвой»,  водопроводной воды на рост и развитие растений.

Задачи :
изучить научно-популярную литературу, публикации, статьи из Интернета по данной теме;
взять интервью у преподавателей МБОУ «Новониколаевская средняя общеобразовательная школа №2»;
освоить методику получения живой и мертвой воды;
провести органолептический, физический и химический анализ изучаемой воды;
провести биологический эксперимент по изучению свойств воды;
сравнить полученные результаты и сделать выводы.

СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ ОПРОС
Что вам известно о «живой» и «мёртвой» воде?
2. Что вы знаете о свойствах «живой» и «мёртвой» воды?
3. Можно ли приготовить «живую» и «мёртвую» воду  на самодельных аппаратах?
4. Можно ли «живую» и «мёртвую» воду использовать в качестве оздоровительных процедур?
Результаты опроса
Мертвая вода – анолит, она обладает бактерицидными свойствами и имеет водородный показатель (pH) от 1 до 6 единиц(кислая среда)
 Живая вода – католит, биостимулятор, обладающий восстановительными свойствами. Ее pH от 8 до 14 единиц(щелочная среда)
Святая вода - это совершенно обыкновенная по составу и происхождению вода. Она приобретает удивительные свойства после проведения над ней особого церковного таинства – водоосвящения.
Прибор для получения «живой» и «мёртвой» воды
Органолептические, физические и химические свойства
фасоль
редис
огурец
Выводы по результатам
1.В ходе   исследования было доказано, что щелочная, кислая и святая вода влияют на свойства семян, рост и развитие растений.
2.Подтвердилось предположение, что живая вода ускоряет процесс проращивания семян и развития растений.
3.О влиянии святой воды на  процесс проращивания семян и развитие растений пока нельзя сделать однозначного вывода.
4.Подтвердилось предположение, что мертвая вода замедляет процесс проращивания семян и подавляет рост растений.

святая, «живая», «мёртвая» и водопроводная вода влияет по-разному на рост и развитие растений.
Вывод:
А что дальше?
Наша работа долгосрочная. Мы продолжим исследование «живой» и «мертвой» воды: талой, тяжелой, кипяченой, а также повторим биологический эксперимент с уже исследованной водой.
Благодарим за внимание!


title: Русская система мер

text:
Презентацию выполнил:
ученик 6 класса МБОУ «СОШ № 24» п. Снежногорск, Красноярского края
Корыткин Илья
Руководитель: учитель математики
Лазакович Татьяна Валерьевна
январь 2010год.

Данная работа рассказываето том, как на Руси люди учились считать и измерять.
Когда речь идёт о чём-нибудь очень простом, понятном, мы часто говорим: «Дело ясно, как дважды два - четыре!»
А ведь прежде чем додуматься до того, что дважды два - четыре, людям пришлось учиться много, много тысяч лет.
Конечно, это учение шло не за партой.
Человек постепенно учился жить: строить жилища, находить дорогу в дальних походах, обрабатывать землю. И одновременно он учился считать.
Потому что даже в самые далёкие времена, когда люди жили в пещерах и одевались в звериные шкуры, они не могли обойтись без счёта и меры.
Не только наш язык, но и другие языки мира свидетельствуют о том, что первоначально в качестве мер использовались натуральные размеры человеческого тела.
Соотношения между единицами мер были самые разнообразные.
У всех народов складывалась сложная и запутанная система.
Польское слово «stopa», английское «foot», немецкое «fuss». Многие народы измеряли длину тростями, а очень большие расстояния измерялись переходами, привалами или даже днями.
 В Японии существовала мера, называемая лошадиным башмаком.
Система древнерусских мер длины включала в себя следующие основные меры:
версту
сажень
аршин
локоть
пядь и вершок.
АРШИН - старинная русская мера длины, равная, в современном исчислении 0,7112м.
 Аршином, так же, называли мерную линейку, на которую, обычно, наносили деления в вершках.
Есть различные версии происхождения аршинной меры длины.
 Возможно, первоначально, "аршин" обозначал длину человеческого шага (порядка семидесяти сантиметров, при ходьбе по равнине, в среднем темпе).
Корень "АР" в слове  а р ш и н - в древнерусском языке (и в других, соседних) означает "ЗЕМЛЯ", "поверхность земли", и указывает на то, что эта мера могла применяться при определении длины пройденного пешком пути.
Было и другое название этой меры – ШАГ.
В дальнейшем, стали так же применять, под этим названием, равную величину – длину руки.
Для мелких мер длины была, применяемая испокон на Руси мера - "пядь"
Пядь.
У наших предков слово "пядь" означало кисть руки. Первоначально под пядью понималась мера длины, равная максимальному расстоянию по прямой между концами вытянутых большого и указательного пальцев.
Пядь часто употребляли в обиходе для приближенного определения небольших длин, особенно размеров цилиндрических тел.
Вещественного оформления пядь не имела — использовали кисть руки.
ПЯДЬ (пядница) - древняя русская мера длины.
МАЛАЯ ПЯДЬ - расстояние между концами расставленных большого и указательного (или среднего) пальцев = 17,78 см.
ВЕРСТА - старорусская путевая мера (её раннее название - ''поприще'').
Этим словом, первоначально называли расстояние, пройденное от одного поворота плуга до другого во время пахоты.
Два названия долгое время употреблялись параллельно, как синонимы.
 "Верстой" также назывался верстовой столб на дороге.

"За версту видно..." - говорим мы о дурных (реже - о хороших)
качествах человека.
При Петре Первом одна верста равнялась 500 саженей, в современном исчислении –
 213,36 X 500 = 1066,8 м.
ЛОКОТЬ равнялся длине руки от пальцев до локтя (по другим данным - "расстояние по прямой от локтевого сгиба до конца вытянутого среднего пальца руки").
 Величина этой древнейшей меры длины, по разным источникам, составляла от 38 до 47 см.
 С 16-го века постепенно вытесняется аршином и в 19 веке почти не употребляется.

Локоть - исконно древнерусская мера длины, известная уже в 11 веке.
Значение древнерусского локтя в 10.25-10.5 вершков (в среднем приблизительно 46-47 см) было получено из сравнения измерений в Иерусалимском храме
ВЕРШОК - мера длины , равная  ширине двух пальцев (указательного и среднего).
Равнялся 1/16 аршина, 1/4 четверти.
В современном исчислении -
                                                    4,44см.
На именование "Вершок« происходит от слова «верх»
В литературе XVII в. встречаются и доли вершка –
полвершки и четвертьвершки.
САЖЕНЬ - одна из наиболее распространенных на Руси мер длины. Различных по назначению (и, соответственно, величине) саженей было больше десяти.

"Маховая сажень" - расстояние между концами пальцев широко расставленных рук взрослого мужчины.
«Косая сажен» - самая длинная: расстояние от носка левой ноги до конца среднего пальца поднятой вверх правой руки.
Используется в словосочетании:
 «у него косая сажень в плечах»
 (в значении - богатырь, великан)
Сажени употреблялись до введения метрической системы мер
Все вышеперечисленные данные о мерах длины могут быть отражены в следующей таблице:
Из мер жидких тел Древней Руси известны такие меры, как бочка, ведро, корчага, кружка, чарка.
Ведро
Ведро = 1/40 бочки = 10 кружек = 30 фунтов воды = 100 чарок = 200 шкаликов = 12 литров.
Это железная, деревянная или кожаная посуда, преимущественно цилиндрической формы, с ушками или дужкой для ношения.
 В обиходе, два ведра на коромысле должны быть в "подъём женщине".
До середины XVII в. в ведре содержалось 12 кружек, во второй половине XVII в. так называемое казённое ведро содержало 10 кружек, а в кружке — 10 чарок, так что в ведро входило 100 чарок.
Объем ведра был равен 134,297 кубических вершков.
Бочка
Бочка, как мера жидкостей применялась в основном в процессе торговли с иностранцами, которым запрещалось вести розничную торговлю вином на малые меры. Равнялась 40 ведрам (492 л)
Чаще всего в крестьянском быту использовались небольшие бочки и бочонки от 5-и до 120-и литров.
Большие бочки вмещали до сорока вёдер (сороковки)
Ендова
Деревянная или металлическая утварь
(часто, украшенная орнаментом),
используемая для подачи к столу напитков.
Представляла собой невысокую чашу с носиком.
Металлическая ендова изготавливалась из меди или латуни. Деревянные ендовы изготавливали из осины, липы или берёзы.

На Руси использовались в торговле следующие меры веса :
 берковец =  10 пудов
 пуд =  40 фунтов = 16,38 кг
фунт (гривна) =  96 золотников = 0,41 кг
 лот =  3 золотника = 12,797 г
золотник =  4,27 г
доля =  0,044 г

Меры веса
«Знай меру»
(игры и пословицы)

       - Какая из картинок больше подходит к поговорке

«От горшка два вершка»?
  - Когда так говорят?
- Кто хочет дырку от бублика?
- Тогда отвечайте без промедления:

Которая из трех винтовок трехлинейная?
Линия - старинная русская единица длины, равная 2,54 мм (0,1 дюйма) или ширине пшеничного зерна.
 Использовалась для обозначения диаметра нижней части (горловины) стекла керосиновых ламп. Этой единицей в настоящее время обозначается калибр - диаметр канала ствола огнестрельного оружия, наибольший диаметр пули, снаряда выражен в линиях или миллиметрах.
 Отсюда название «трехлинейная винтовка», имеющая
калибр 7,62 мм (2,54 • 3 = 7,62).
Что такое золотник?
- Человек такой богатый
 Или зверь совсем рогатый?
Или деньги для обеда?
- Иль деталь от лисапеда?
Золотник - старинная русская мера веса (массы), около 4,3 г
- Отвечайте напрямик:
В одной телевизионной передаче-конкурсе прозвучал вопрос: "Используем ли мы сегодня старые меры - пяди, пуды, аршины ?"
"Нет", - не задумываясь ответили участники. И проиграли.
Ведь говорим мы:
фунт лиха, аршин проглотил, семь пядей во лбу.
Старые меры, уйдя из практической жизни, остались в образной речи, в пословицах, поговорках и, конечно, в классической русской литературе.
Подобные весы теперь можно увидеть только в музее.
Пословицы и поговорки, относящиеся к старым русским мерам.
Без весу, без меры нет и веры.
              Без меры и лаптя не сплетешь
Ведром ветра не смерять.
Вес да мера до греха не допустят (т.е. до обмана, ошибки).

В радости меру  знай, в обиде — веру не теряй.
Слову вера, хлебу мера, а деньгам счет.

Аршин на кафтан, да два на заплатки.

Борода с вершок, а слов с мешок.

Врать — врет семь верст до небес, и все лесом.

Для молодца (милого дружка) семь верст не   околица.

           За семь верст комара искали, а комар — на носу

                      На аршин бороды, да ума на пядь.
Тянись верстой, да не будь простой.
      За это можно и пудовую (рублевую)
                                            свечку поставить.
          Зернышко пуд бережет.
               Не худо, что булка с полпуда.

Одно зерно пуды приносит.
      Свой золотник чужого пуда дороже.
                Съел полпуда — сыт покуда.
                           Узнаешь, почем пуд лиха!
У него в голове ни ползолотника мозга (ума).

Вывод:
Признав целесообразность перехода к десятичной метрической системе, мы все еще пользуемся мерами наших предков.
Даже в государственных отчетах урожаи оцениваются у нас в миллиардах пудов.
В разговоре до сих пор употребляем такие слова как, верста, золотник, фунт, ведро.
Дореволюционные литературные произведения заставляют возвращаться к старорусским мерам.
А.С. Пушкин, например, писал:
“Он, правда, в туз из пистолета в пяти саженях попадал”.
Список литературы
1 .И. Я. Депман
 «История арифметики», Москва, «Просвещение», 1965г.
2. С.Коваль
«От развлечения к знаниям. Математическая смесь» . Перевод с польского  Ольгерд  Унгурян . 1975г.
3. Ю.И. Смирнов.
 «Мир чисел. Занимательные рассказы о математике» ИКФ «МиМ-Экспресс». 1995г.
4. Интернет


title: Викторина о птицах

text:
Викторина о птицах.
Учитель начальных классов
Меликова Римма Надировна
МБОУ СОШ №15 РСО –Алания
г. Владикавказ.

Птицы являются великолепным воплощением красоты земной жизни.
Мы любим природу и птиц как её часть.
Викторина укрепит  знания и интерес
к птицам.
Лесовичок.
Каких птиц называют «пернатыми кошками»?
Это совы. Бесшумный полет, способность видеть в темноте, острый слух, мгновенная реакция – вот те качества. За которые в народе сов прозвали «пернатыми кошками».
Какая птица никогда не садится на землю?
Стриж. У этой птицы очень длинные крылья, а ноги короткие. Если бы стриж сел на землю, то не смог бы снова взлететь и погиб.
Кто помогает лес сеять?
Сойки прячут зрелые жёлуди в мох, а затем забывают. Часть спрятанных желудей прорастают
Дрозды целиком глотают ягоды, а непереваренные семена и косточки потом всходят.
Свиристели помогают сеять рябину, шиповник и можжевельник.
Клесты оставляют в шишках половину семян.
Кого называют «лесным доктором» или «санитаром леса»?
Дятел. Большой пестрый дятел  без особых усилий выдалбливает дупла, вскрывая ходы короедов. Большой черный дятел с удовольствием поедает черных муравьев-древоточцев. Которые поселяются в гниющем дереве.
Видит ли сова днем?
Видит и очень даже неплохо. Причем днем сова не избегает яркого света, не старается спрятаться.
Какая птица может передвигаться по стволу дерева вниз и вверх?
Поползень
Как устроен клюв у клеста?
У клеста надклювие и подклювие скрещиваются
 между собой, и их концы сильно выступают
по бокам клюва. В природе клесты питаются семенами хвойных деревьев, легко вытаскивая их из сосновых и еловых шишек при помощи своего необычного клюва.
Какие птицы не летают?
Страусы. Не летает и другой представитель страусообразных – киви(Новая Зеландия). Представители нелетающих птиц есть и в Антарктиде – пингвины.
Какая птица своей песней предвещает скорый приход весны?
Вот уж на кого не подумаешь – серая ворона. Её простая, тихая и мелодичная песенка совсем не похожа на карканье, а напоминает скорее мурлыканье котенка.
Какая птица нашей страны самая большая?
Пеликан – длина его 1,5 м, размах крыльев
- около 3м.
Какая птица умеет нырять и бегать по дну?
Оляпка. Это бурая с белой грудкой птица может нырять  в воду и бегать по дну, цепляясь за неровности и мелкие камушки. Оляпка ловит на дне насекомых, червей и мелких рыб.
У какой птицы хвост похож на струнный музыкальный инструмент?
Такой удивительный хвост у лирохвоста.
Это довольно крупная птица – длиной до метра, а хвост имеет длину более 40 см.
Почему перед дождем ласточки летают низко над землей?
Ласточки питаются различными насекомыми, которых ловят прямо на лету, в воздухе. Перед дождем и грозой атмосферное давление понижается и мошкара опускается ниже к земле.
Орнитология – наука о птицах. Имеет весьма почтенный возраст и является одной из наиболее разработанных ветвей зоологии. Даже суровой зимой, когда в природе не увидишь ни насекомых, ни рыб, когда звери становятся скрытными и недоступными наблюдению, когда замирают жизненные процессы у растений – некоторые из птиц остаются рядом с человеком, радуя глаз и словно напоминая нам о том,
Что жизнь не прекратилась.
Интернет – ресурсы.Материал викторины взят с научно-практического журнала «Завуч начальной школы» – 2005г. № 2
http://www.diary.ru/~Lecovik/?from=60стриж
http://www.chess-online.ru/forums/viewtopic.html?t=6194&start=420 сойка
http://news.bcm.ru/russia/2011/9/09/251470/1 дрозд
http://galereika.net/photo/krasivye_kartinki/pticy/sviristel_na_jagodakh_rjabiny/156-0-3184 свиристель
http://naturelight.ru/show_photo/19432.html  клест
http://www.diary.ru/~Yano4kaJofa/?from=40  дятел
http://wallpaper.zoda.ru/animals/wprsskk.html сова
http://www.ytime.com.ua/ru/50/2093 киви
http://blogi.ya1.ru/old/blog.phpпингвин
http://story-sibaka.ucoz.ru/index/neutomimyj_smotritel_lesa/0-20  поползень
http://en.wikipedia.org/wiki/List_of_birds_of_Australia лирохвост
http://ztown.info/novosti/326-ukradennyj-straus-sbezhal-ot-poxititelej-i-vernulsya-domoj.html страус
http://overcover.livejournal.com/  серая ворона
http://birdphoto.ru/index.php?newsid=665 оляпка
http://www.free-lancers.net/users/Alabama/projects/117188/ лесовичок
http://www.liveinternet.ru/community/3299606/rubric/1170754/comments/friends/friends/friends/profile/page6.html сова
http://kazink.ucoz.com/publ/pticy_vnesennye_v_krasnuju_knigu_kazakhstana/1-1-0-8 пеликан
         http://animashki2010.ucoz.ru/photo/animacii_ptic/907098759/26-0-383 летающие птицы
        http://www.mp3sort.com/forum/tema.php?p=763076 птицы на ветке
        http://forum.meta.ua/topic/p/5496827.html ласточка


Влияние Византии на формирование русского национального стиля


title: So, Ann is in Great Britain

text:
So, Ann is in Great Britain.
What will Ann do if the weather is nice?
So, Ann is in Great Britain.
1. is
2. was
3. will be
She will go to Brighton if the weather is wonderful.
1. was
2. is
3. will be
She will go boating if it is hot and sunny.
1. will be
2. was
3. is
She will go swimming if the sea is warm.
But what will she do if the weather is dreadful?
1. will stay
2. stays
3. stayed
If the weather forecast is terrible, she will stay at home.
1. read
2. will read
3. reads
If there is rain, she will read books at home.
1. watches
2. watched
3. will watch
If the temperature is only 10 degrees above zero, she will watch TV at home.
That is not correct.
Try again!
Nice work!
Thank you!


title: Улицы моего города

text:
Улицы нашего города
Авторы:
Обучающиеся 7 класса «А»: Андреенко Екатерина, Богатырёва Елена,
Васильева Елизавета.
Руководители:
Чуйкина Эльвира Анатольевна, учитель предмета Моя Карелия
Нестеренко Марианна Александровна, учитель русского языка и литературы
МКОУ Сортавальского МР РК Средняя общеобразовательная
школа №6
г. Сортавала, 2013
Мы ежедневно ходим по давно знакомым улицам и даже не задумываемся, почему улица носит то или иное название? Как называлась раньше и почему? Кому посвящены памятники и мемориальные доски? Кто из знаменитых людей ходил и жил на улицах наших городов?
Гипотеза - названия улиц города могут рассказать нам
об истории нашего родного города.
Цель работы - выяснение взаимосвязей между названиями улиц и историческими фактами города Сортавала.
Задачи:
изучить названия улиц города Сортавала;
определить количество улиц города;
составить лексико–семантическую  классификацию наименований;
выявить самую многочисленную группу наименований;
найти исторические факты, подтверждающие взаимосвязь  с названием улицы.
Топонимика
Топо́ним (от др.-греч. τόπος (topos) — «место», и ὄνομα (onoma) — «имя, название») — имя собственное, обозначающее название географического объекта. 								(Википедия)
гидронимы
оронимы
годонимы
и др.
Улица — 1. В населённых пунктах: два ряда домов
и пространство между ними для прохода и проезда,
а также само это пространство.
				Толковый словарь русского языка 				С. И. Ожегова и Н. Ю. Шведовой
Группы   годонимов  Сортавала
1 группа   Названия улиц в честь выдающихся людей страны и края, героев войн -22

2 группа    Названия улиц, связанные с имеющимися у нас  в городе предприятиями - 29

3группа    Названия улиц связанные с географическими терминами -  30

4 группа    Названия улиц связанные с историей России – 11

5 группа   Названия с непрояснённым происхождением - 4

Самая многочисленная группа годонимов
города Сортавала, связана с географическими терминами.
В   названиях второй по численности группы содержится информация о профессиональной занятости жителей
города.
Город Сортавала и Сортавальский район ранее был одним
из самых развитых промышленных центров СССР.
Третья по численности группа – это  улицы в честь выдающихся людей страны.
Группу улиц, названия которых  связанны с историей России, в большей степени составляют годонимы Советского периода истории России.
Улица  40 лет ВЛКСМ
В состав названия входит имя числительное и аббревиатура ВЛКСМ.

Буквенная аббревиатура ВЛКСМ  означает полное наименование — Всесоюзный ленинский коммунистический союз молодёжи. ВЛКСМ — политическая молодёжная организация в СССР.
Улица  Комсомольская
В «Толковом словаре русского языка» (Ефремова Т.Ф)
Комсомольский - прил.1) Соотносящийся по знач. с сущ.: комсомол, комсомолец, связанный с ними.

Комсомол – м. Общественная молодежная организация;
Это слоговая аббревиатура и состоит из начальных частей трёх слов: ком-со-мол, что означает  коммунистический союз молодёжи.

Комсомольская - самая старая улица Сортавала. Раньше она называлась Турункату. Это единственная улица со Шведской планировкой.
Элиас Лённрот
В связи с празднованием 100-летия первого издания "Калевалы" в 1935 году в центре Сортавала сооружен памятник «Рунопевец» (автор – скульптор Алпо Сайло).
В 1978 году в честь 150-летия первого посещения г. Сортавала Элиасом Леннротом рядом со знаменитым «Рунопевецем» был установлен  памятный знак и в нашем городе (площадь Вяйнемейнена, автор проекта В.В.Еловков).
Леннрот (Elias Lonnrot, 1802 ? 84) — выдающийся финский лингвист. Родился в крестьянской семье. С 1828 г., будучи еще студентом-медиком, начал свои странствования по Финляндии, с целью собирания древних рун и произведений народной поэзии.
Улица  Вяйнемяйнена

Если обратить внимание на табличку с названием улицы, то прочитаем  ул.Вяйнемяйнена. Но правильнее произносить ул. Вяйнямёйнена, поскольку именно так произносится имя героя эпоса Калевала (Väinämöinen).
Улица Кайманова
Старший лейтенант Кайманов Н.Ф. в конце июня 1941 года на карельском участке государственной границы СССР 19 суток (из них 14 — в полном окружении) с отрядом численностью 146 человек отражал многочисленные атаки противника. Получив приказ на отход, отряд прорвал кольцо окружения и, пройдя по болотам и лесам 160 километров, соединился с советскими войсками. В этих боях погибло 14 пограничников, свыше 40 были ранены, сам Кайманов контужен.
С 1948 года по 1953 - был начальником пограничного отряда в г. Сортавала. Потом жил в Москве, где и скончался 18 февраля 1972 года. Имя Н. Ф. Кайманова носят улицы родного села Прости, города Нижнекамска (Татарстан), городов Суоярви, Сортавала и пограничная застава в Карелии.
Финские названия улиц города Сортавала

Ratakatu
Промышленная улица
Сортавала - единственный в Карелии город, где
сохранилась старинная финская застройка.
Исторический центр города:
Ладожская
Кайманова
Советская
Восточно-железнодорожная
Советских космонавтов
Ладожской флотилии
Заводская
Ленина
Гагарина
Вяйнемяйнена
Суворова
Комсомольская
Кирова  и  пл.Кирова
Антикайнена,
Садовая
Горького
Октябрьская
40 лет ВЛКСМ
Карельская
Промышленная

Понимание значений названий улиц исторического центра города учителями и учащимися нашей школы
Диаграмма  показывает что большинству учителей понятны названия, а вот обучающимся некоторые годонимы не понятны или они могут только догадываться об их значениях.

Интерактивная карта города Сортавала
Старые и современные названия улиц города Сортавала
Улица Советская  -  Seminaarinkatu

Seminaarin – семинария

Katu - улица
Seminaarinkatu  - ул. Семинарии
Улица  Горького - Kirkkokatu
Kirkkokatu – ул. Церковная
Kirkko – кирха, церковь

Katu - улица
Улица  Горького - Kirkkokatu
Kirkkokatu – ул. Церковная
Улица  Ленина - Raatihuoneen katu
Raatihuoneen katu – ул. Ратушная
Raatihuoneen - ратуша

Katu - улица
Площадь Кирова- Kaupatori

Kaupatori – Торговая площадь

Kaupa–  торговый

tori - рынок
Ул. Гагарина  - Koulukatu
Koulukatu – Школьная улица
Ул.Садовая - Suuri  Puistokatu
Ул.Антикайнена - Pieni  Puistokatu
Puistokatu  – парковая улица

Pieni – маленький, малый

Suuri – великий, большой

Pieni  Puistokatu –
 Малая Парковая улица
Suuri  Puistokatu –
Большая Парковая улица
Топонимика
Топонимика – это наука связана с географией, историей и лингвистикой. Каждое наименование улицы имеет лексическое значение. Почти треть улиц города Сортавала связаны с географическими терминами  и отражают рельеф местности, на которой мы проживаем. Но не каждое современное название улицы рассказывает нам об истории нашего города.
Модель города в начале ХХ века (сев.часть).
Мы выяснили что, из 17 современных названий улиц только 9 отражают историю города (промышленность) и его географические особенности, а из финских – 13.
Вывод: не все современные годонимы нашего города могут рассказать нам о его прошлом. А это значит, что гипотеза наша подтвердилась частично.
Многие улицы были переименованы в Советский период нашей страны. Послереволюционное время (1930-е) отразилось по всей стране массовым переименованием городов, сёл, улиц и т. д.
Как  и в большинстве других городов нашей страны в Сортавала сменились названия центральных улиц, его исторического центра в частности. В основу переименований был положен не топонимический принцип, а идеологический.
И это тоже история…
Выводы

Толковый словарь русского языка / С. И. Ожегов, Н. Ю. Шведова. — М., 1994.
Толковый словрь русского языка /Ефремова Т.Ф – М.,
http://vk.com/sortavalacity  - Фотографии Александра Иванова – участника группы «Сортавала City»
http://sortavaletz.livejournal.com/1636.html - Сортавала в макетах и аэрофотоснимках. 1697-1939.
http://heninen.net/russian.htm - Раздел Сортавала
http://www.kirjazh.spb.ru/architec/sort2.htm - История архитектуры города Сортавала

Ресурсы


title: Красивая осанка

text:
Красивая осанка

Prezentacii.com

Выполнили:
Бражкина Анастасия,
Теслина Ульяна уч-ся 4 «А» класса.
Руководитель: Решетникова И.А.

Красивая осанка -
залог здоровья!

Цель работы :
 Познакомиться с понятием -  осанка;
 Узнать о ее правильном формировании;
 Узнать, какие методы по исправлению осанки существуют;
 Понаблюдать за формированием осанки у учащихся нашей школы;
 Ознакомить учеников с рекомендациями специалистов по сохранению и исправлению осанки.

Этапы исследования:
 Научная литература;

 Интернет;

 Беседа с медицинским работником;

 Исследование медицинских документов;

 Подведение итогов.

Что такое осанка?
	Осанка – это привычное положение тела во время ходьбы, стояния, сидения и работы.
Правильная осанка характеризуется:
 нормальным положением позвоночника симметричным расположением плеч и лопаток,
 прямое держание головы и прямые ноги без уплощения стоп.

Виды осанки:

1 – нормальная; 2 – выпрямленная; 3 – кифотическая;
 4 – лордотическая; 5 – сутуловатая; 6 – сколиотическая.
1
2
3
4
5
6
	а) «сутуловатость»
     б) «круглая спина»
     в) «вогнутая спина»
     г) «кругло-вогнутая спина»
     д) «плоская спина»
     е) «плоско-вогнутая спина»
сколиоз
Искривления   позвоночника

При правильной осанке голова и туловище расположены на одной вертикали, плечи развернуты, слегка опущены и находятся на одном уровне, лопатки не выпирают, грудь приподнята, живот втянут, ноги выпрямлены в коленных и тазобедренных суставах, стопа без деформаций.
Как сохранить правильную осанку:
Правильно сиди за партой:
	- спинка парты должна быть
	отклонена назад на угол
                             110 градусов;- верхний край спинки должен быть на уровне середины лопаток;- высота сидения должна соответствовать равной длине голеней.	Контроль – локти вертикально на столе, третий палец кисти должен доставать до наружного угла глаза.

Проблема.
   Одной из наиболее острых проблем, связанных с нарушением здоровья детей в школьный период их жизни, следует считать нарушение осанки. По данным статистики, 80% школьников к концу обучения имеют нарушения Так, например, "болезнью школьника" называют сколиоз, потому что приобретают его чаще всего в школьные годы.Больше всего подвержены сколиозу школьники 6-7 и 12-15 лет, именно в этом возрасте очень быстро растет скелет. Неудивительно, что мышцы, призванные поддерживать позвоночник в прямом положении, не справляются с нагрузкой. Учащиеся низко склоняются над партой, горбятся, одно плечо становится выше другого, и позвоночник деформируется. На ранней стадии такой дефект еще можно исправить, однако, если вовремя этого не сделать, врачам остается лишь диагностировать сколиоз.
Это интересно

   Мы провели несколько тестов по определению правильной осанки в 4- х классах

Объектом исследовательской работы являются ученики начального школьного возраста – четвероклассники.
Тест №1

Если положить на голову небольшую книгу и пройти по линии то , в тот момент,
   когда осанка окажется неправильной - книга упадёт.
Наблюдения в 4-х класах
В 4 «а» классе ,из 19 учащихся ,с заданием не справились  5 человек

   В 4 « В» классе, из 15 ч не справились  4 человека
   В 4 «Б» классе, из 20 не
   справились 6 человек

Тест №2
Простейший способ оценить свою осанку заключается в следующем. Встаньте вплотную спиной к шкафу или стене. Сомкните стопы, смотрите прямо вперед (голова должна касаться стены). Руки опущены по швам. Если ваше тело соприкоснулось с поверхностью стены в четырех точках - затылок, лопатки, ягодицы, пятки, , то осанка хорошая; в противном случае мышцы брюшного пресса слабы и живот оттягивает позвоночник вперед (лордоз).

Осанка- стройная спина.
Результаты исследования показывают  что  у   учащихся 4-х классов есть нарушения осанки
Осмотр осанки
При осмотре сзади определяются:
- общий наклон туловища в стороны;
- положение головы (наклоны в стороны);
- симметричность надплечий;
- положение лопаток по отношению к позвоночнику;
- отклонения позвоночника от средней линии вправо и влево

Количество учеников  в 4 -х классах нашей гимназии  с нарушением осанки
1 %
9 %
4 классы
Количество учеников 4-х классов с самыми распространёнными болезнями из-за нарушения осанки
Причины, которые могут привести к нарушениям осанки
отрицательное влияние на формирование осанки оказывают неблагоприятные условия окружающей среды;
социально-гигиенические факторы, в частности, длительное пребывание ребенка в неправильном положении тела;
недостаточная двигательная активность
     детей (гиподинамия);
 нерациональная одежда;
 несоответствие мебели росту ребенка.
Как сохранить правильную осанку:
2. При ходьбе:
     - держать голову необходимо прямо и высоко, чтобы воображаемая черта соединяла мочку уха и плечо
      - не выставлять вперед подбородок и не задирать нос
      - смотреть перед собой, но
      не  в землю.
     - при ходьбе нельзя двигать
     головой.
Будьте осторожны!
	При нарушениях осанки
    нельзя с ходу бросаться
   «качать мышцы» и «тянуть
   связки». Упражнения надо
   подбирать в соответствии с исходным состоянием организма, позвоночника и полных мышц. Чрезмерно большие физические нагрузки для ослабленного организма – примерно то же самое, что обжорство для организма, умирающего от голода.

	Еще врачи древности заметили, что осанка отражает не только физическое, но и психическо-эмоциональное состояние человека.
	"Не надо держать голову, будто она насажена на кол, и не раскачивать ею из стороны в сторону. Не скрещивать руки на груди, не прижимать их к бокам, не расставлять локти, не вертеть веер в руках, не играть пальцами, не поправлять прическу и платье Держать корпус прямо. Не сидеть в кресле так, как будто вы в него вросли, не сползать на край кресла, не ерзать, словно сидишь на иголках, не класть ногу на ногу".
Стройная фигура
Прямая спина
Красивый разворот плеч
Свободное движение
Открытый взгляд
Занятия на уроках физической культуре.
 На каждом занятие по физической культуре мы выполняем упражнения, способствующие формированию навыка правильной осанки. Для профилактики и коррекции нарушений осанки используется корригирующая гимнастика, позволяющая  формировать правильную осанку и  стабилизировать имеющиеся функциональные нарушения позвоночника. Выработка и закрепление навыка правильной осанки происходят во время выполнения различных упражнений (строевых, общеразвивающих), при которых обязательно сохраняется правильное положение тела. Стиль выполнения гимнастических упражнений и требований к технике движений дают основание рассматривать гимнастику, как своего рода «школу осанки».
Упражнения направленные на формирования правильной осанки.

Правила для тех, кто хочет иметь красивую осанку:
прогулки,
 занятия
спортом,
туризмом
плавание
правила
сон на жесткой
постели
соблюдение
режима дня
правильный
подбор обуви
отказ от
неправильного
положения тела
во время сидения

равномерная
нагрузка на позвоночник при ношении груза
Вывод:
 Многие ученики нашей школы имеют неправильную осанку.
 Особенно многие ученики имеют неправильную осанку в периоды интенсивного роста (младший школьник, подросток).
 Размер школьной мебели не всегда соответствует росту учащихся.
 Не все ученики следят за своей осанкой и соблюдают правильную осанку.
Заключение:
 	Проведя исследование и изучив литературу, мы выяснили и доказали, что существует проблема нарушений осанки у детей школьного возраста. Между осанкой и здоровьем существует прямая связь. Все отклонения в осанке, представляют большую опасность, если они не выявлены своевременно и не приняты меры для их устранения. Нарушения осанки не только портят внешний облик, но могут привести к ряду заболеваний. Дефекты осанки отражаются на состоянии нервной системы. Неправ тот, кто думает, что красивая и правильная осанка дается человеку от природы. Ее нужно воспитывать с детства. В детском возрасте позвоночник очень гибок и податлив. Здоровьесберегающие технологии, которые учителя использует на уроках положительно влияют на динамику в коррекции осанки. Но и ученики должны следить за своей осанкой.

Вы сможете выработать у себя правильную, красивую осанку, если прислушаетесь к нашим советам. Утро каждого школьника должно начинаться с зарядки, т.к. утренняя гимнастика дает заряд бодрости на весь день.
	Итак, правильная осанка – это красота и стройность, свидетельство хорошего здоровья и высокой активности человека.

Соблюдайте эти правила и у вас всегда будет красивая осанка!
Спасибо за внимание


title: Мышление его роль в профессиональном самоопределении

text:
МЫШЛЕНИЕ
 ЕГО РОЛЬ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ
САМООПРЕДЕЛЕНИИ
Мышление – это особая форма отражения окружающей действительности, устанавливающая связи и отношения между познаваемыми объектами.
Мышление – это высшая форма творческой активности человека.
Мышление тесно взаимосвязано с процессами воображения и восприятия.
Выражением процесса мышления выступает речь. Благодаря этому мышление как высшая ступень человеческого познания есть самое главное отличие человека от животного.
Мышление
(по характеру решаемых задач)
теоретическое
(направленное на решение теоретических задач, на прямую не связанных с практикой)
Практическое
(совершающееся в ходе практической деятельности)
Интуитивное
(характеризуется быстротой протекания и минимальной осознанностью, наиболее ярко оно проявляется в деятельности следователя, ученого, актера)
  М
  Ы
В    ш
И    л
Д    е
Ы   н
  И
  я
Предметно-действенное - наиболее простая форма мышления, сопутствующая практической деятельности человека.
При рубке дров, конвейерной сборке деталей и других подобных работах этот вид мышления проявляется наиболее полно. Он всегда основывается на обобщении опыта и потому способствует формированию более сложных видов мышления: образного и логического.
Представления и образы служат опорой профессиональной деятельности художников, конструкторов и представителей других творческих профессий, так как у них в наибольшей степени развито наглядно-образное мышление.
Словесно-логическое мышление наиболее характерно для математиков, программистов, инженеров, физиков-теоретиков, т.е. для тех, кто выполняет мыслительные операции с различными понятиями.
     Все виды мышления тесно взаимосвязаны. При возникновении любой проблемной задачи словесные рассуждения всегда опираются на образы. В то же время решение даже самой простой практической задачи требует словесно-логического обобщения. Вот почему так важно при выборе профессии знать особенности своего мышления.
Такое же важное значение для профессиональной деятельности имеет способность личности к выполнению различных мыслительных операций, таких, как сравнение, анализ, синтез, обобщение и абстрагирование.
Анализ – мысленное разделение предметов и явлений на части или свойства (форма, цвет, вкус …)
Синтез – мысленное объединение частей или свойств в единое целое.
Абстрагирование – выделение одних признаков и отвлечение от других (осуществляется на основе анализа).
Сравнение – сопоставление предметов и явлений, нахождение сходства и различий между ними.
Обобщение – мысленное объединение предметов и явлений по их общим и существенным признакам.
Сочетание данных операций в различных вариантах составляет механизм мышления и воображения. Способность оперировать пространственными представлениями, так необходимая во всех сферах профессиональной деятельности, не обходится без включения большинства перечисленных мысленных операций.
Например, технический дизайнер при создании модели корпуса будущего автомобиля осуществляет мыслительные операции, сравнивает ее с известными образцами, анализирует их с точки зрения аэродинамических и технических характеристик, обобщает, классифицирует и, абстрагируясь от них, создает новый облик.
http://nazva.net/logic_test9/
ТЕСТ НА ТИП МЫШЛЕНИЯ
Этот тест предназначен для определения ведущего типа мышления. К ним относятся предметно-действенное, абстрактно-символическое, словесно-логическое, наглядно-образное, творческое мышление.  В чистом виде эти типы мышления встречаются редко. Для многих профессий необходимо сочетание разных типов мышления, такое мышление называют синтетическим. Полезно соотнести свой ведущий тип мышления с выбранным видом деятельности или профилем обучения. Ярко выраженный тип мышления дает некоторые преимущества в освоении соответствующих видов деятельности.
http://aeterna.qip.ru/test/view/181976/
КАКОЙ У ВАС ТИП МЫШЛЕНИЯ?
ВИЗУАЛЬНЫЙ ТЕСТ "МЫШЛЕНИЕ"
http://aeterna.qip.ru/test/view/145196/
ВЕРБАЛЬНОЕ МЫШЛЕНИЕ
http://aeterna.qip.ru/test/view/22189/


Внутренняя среда организма


СССР накануне Великой Отечественной войны


Методическое объединение учителей математики и физики


Умножение и деление натуральных чисел