title: Henry VIII

text:
the several Acts which severed the English Church from the Roman Catholic Church and established Henry as the supreme head of the Church in England. He confiscated all church lands and money in his country.  This is known to history as 'dissolution of the English monasteries'.

the Laws in Wales Acts 1535-1542 (which united England and Wales into one nation)

the Buggery Act 1533, the first anti-sodomy enactment in England

the Witchcraft Act 1542, which punished 'invoking or conjuring an evil spirit' with death.

Henry VIII
  Intrigue at the Tudor Court
Henry VIII is one of history's most notorious monarchs.

Henry VIII has worn many faces since he came to the throne in 1509:

The Defender of the Faith. Lecher. Despot.
Poet. Musician. Theologian. Insane. Ruthless.
One of the authors of the Reformation. Statesman. Murderer. Diabetic.
Glutton. Athlete. Boy King.
Vicious Oppressor of Protestants and Catholics alike.
Composer. Writer. Lover.

Which mask reveals the real Henry?
Politics or love?
What was Henry like?
Why did
he have six wives?
It is one step from devotion to renunciation.
The Defender of the Faith or
Oppressor of Protestants and Catholics ?
Why did Henry VIII quarreled
with the Pop Clement VII?
 It is both a great love story and a supreme political  thriller.
Was Henry VIII Bluebeard
or not?
Who was Mary Rose?

"If a lion knew his strength,
it were hard for any man to hold him."
                                                                         Sir Thomas More of Henry VIII
HENRY VIII
BORN: 28 JUNE 1491
SUCCEEDED: 1509
DIED: 28 JANUARY 1547
Passetyme with good companye
I love, and shall until I dye;
Grugge who wyll, but none deny,
So God be pleeyd, this lyfe wyll I:
For my pastaunce,
Hunt, syng, and daunce,
My hert ys sett;
All godely sport,
To my comfort,
Who shall me lett?
This song is preserved in a manuscript now residing at the British Museum.
Both words and music are  certainly written by Henry VIII
Contrary and capricious.
Henry VIII's expansive personality sits at the heart of English Reformation.
An enthusiastic sportsman. This aspiring intellectual despatched wives and political opponents with callous brutality.
The one-time Catholic' defender of the faith' initiated England's break with Rome, but later reversed some of this own reforms.
What was Henry like?

Henry's motto was Coeur Loyal (true heart) and he had this embroidered on his clothes in the form of a heart symbol and with the word 'loyal'.
His emblem was the Tudor rose and the Beaufort portcullis.
A close alliance with the papacy
Henry VIII thirsts for a form of immortality- the perpetuation of
     himself and his royal
     line in the form of a male heir.

 Henry VIII desired an annulment
      of his marriage to Catherine of Aragon, which Pope Clement VII had refused to sign.

 The Act of Supremacy  was signed in November 1534

 Henry was confirmed as head of the Church in England.

 That fact made the English Reformation official and caused a long-lasting distrust between England and the Roman Catholic Church.
It is one step from devotion to renuciation
 A divorce was not a simple issue in XVI century. In fact, it was a very complicated one. Henry VIII was a Roman Catholic and the head of this church was the pope based in Rome.

The Roman Catholic faith believed in marriage for life. It did not recognise, let alone support, divorce. Those who were widowed were free to re-marry; this was an entirely different issue. But husbands could not simply decide that their marriage was not working, divorce their wife and re-marry. The Roman Catholic Church simply did not allow it.
This put Henry VIII in a difficult position. If he went ahead and announced that as king of England he was allowing himself a divorce, the pope could excommunicate him. This meant that under Catholic Church law, your soul could never get to Heaven.
To someone living at the time of Henry, this was a very real fear, and a threat which the Catholic Church used to keep people under its control.
Parliament approved the Act of Supremacy in 1534, establishing the Church of England as a Protestant entity under King Henry VIII.
English Reformation
How did the people of England react to this?
The break with Rome, coupled with an increase in governmental bureaucracy, led to the royal supremacy that would last until the execution of Charles I and the establishment of the Commonwealth one hundred years after Henry's death.
Henry's legislation
The Six Wives of Henry VIII
Why did Henry have so many wives?
No-one really knows.

The usual answer was that he wanted a son to be his heir. But actually he had plenty of sons, sadly most of them died but one survived, born to his third wife so why did he have another three wives after that?
Well, although he had one son, children died very easily in Tudor times, so he really needed a second one to make sure. Plus maybe he just fell in love easily and he was extremely spoilt and used to having what ever he wanted. He wouldn't let anything stand in his way.
You still have to remember the wives names and their order:

                                  Catherine, Anne, Jane,

                     Anne, Katherine and Kathryn.
It is a little rhyme that will help you remember what happened to each wife:
Divorced, beheaded, died
Divorced, beheaded, survived.
This is a letter Henry wrote to Anne Boleyn

Oh my heart, and oh my heart,
My hart it is so sore.
Since I must from my love depart,
And know no cause wherefore!

Lover and gentle  King
The coronation was celebrated with joust
Alas, what shall I do for love?
For love, alas, what shall I do?
Since now so kind
I do you find
To keep you me unto.
Alas!
Pastime with good company
I love and shall until I die.
Grudge who likes, but none deny,
So God be pleased, thus live will I.
For my pastance:
Hunt, sing, and dance.
My heart is set!
All goodly sport
For my comfort.
Who shall me let?

A Terrible and Cruel King
King Henry VIII had over 78,000 people executed while he was king.
That is the same as 5 people killed every day for 38 years!
He executed anyone who disagreed with him (including two of his wives!)

Henry closed all the Monasteries and Nunneries in England and took all the money from the Monks and Nuns. He literally threw all of them out onto the streets to beg and gave their Monasteries to his friends for fine houses.

Henry persecuted of his religious opponents. In 1536, an uprising known as the Pilgrimage of Grace broke out in Northern England. To appease the rebellious Roman Catholics, Henry agreed to allow Parliament to address their concerns. Furthermore, he agreed to grant a general pardon to all those involved. He kept neither promise, and a second uprising occurred in 1537. As a result, the leaders of the rebellion were convicted of treason and executed.

By the time Henry died, everyone was completely  terrified of him.
Henry VIII called the Bluebeard
  A mnemonic for the fates of Henry's wives is:
                "divorced, beheaded, died,
                 divorced, beheaded, survived".

                 An alternative version is
                 "King Henry the Eighth,
                  to six wives he was wedded:
                  One died, one survived,
                  two divorced, two beheaded".

          The doggerel, however, may be
         misleading.
         Firstly, Henry was never divorced from
         any of his wives; rather, his marriages to
         them were annulled. Secondly, four
         marriages - not two - ended in
         annulments.

           The marriages to Anne Boleyn and
         Catherine Howard were annulled shortly
          before their executions.
Bluebeard is the title character in a famous fairy tale about a violent
nobleman and his over-curious wife.
It was written by Charles Perrault and first published in 1697.

Henry had a serious weight problem. He was grossly overweight, with a waist measurement
of 54 inches (137 cm).
He ate vast amounts of food, meat, fish, dairy products and lots of wine and beer. He wouldn't stop eating, even when a doctor told him to cut down. He became so fat that he had to be carried everywhere by servants.
The scurvy, caused by vitamin C deficiency, is the only disease that fits Henry's  symptoms - ulcerated legs, bad breath, collapsed nose etc.

There was a prejudice at the time that only lower orders ate vegetables. The rich could afford more exiting things like venison. Vegetables grown in England were seen as food for the poor.
Henry was like  Robin the Bobbin
Robin the Bobbin, the big-bellied Ben,
He ate more meat than fourscore men;
He ate a cow, he ate a calf,
He ate a butcher and a half,
He ate a church, he ate a steeple,
He ate the priest and all the people!
	 	A cow and a calf,
An ox and a half,
A church and a steeple,
And all the good people,
And yet he complained
That his stomach wasn't full.
It's  to refer to the rapacious nature of King Henry VIII in seizing Church estates.
Mary Rose
By the end of his life, Henry was a sad and lonely person. He was terrified of getting ill, and anyone who had had contact with small pox or the plague was not allowed in court.

He also had a bad leg, with ulcers possibly from an old jousting wound. Both legs became infected in 1538 and doctors thought he would die.

On 28th January 1547, he died at Greenwich. Various theories have been put forward for the possible cause of death:
 - Old age - 56 was a ripe old age in Tudor times
 - A sexually transmitted disease
 - Over eating
 - Gangrene - where his bad legs went off
 - Scurvy - lack of Vitamin C because he didn't eat his veggies!

            No-one knows the answer.
Henry's last years
King Henry VIII died in the Palace of Whitehall in 1547
But at all times, he was Henry VIII
The 1530's witnessed Henry's growing involvement in government, and a series of events which greatly altered England, as well as the whole of Western Christendom: the separation of the Church of England from Roman Catholicism.
 The break with Rome, coupled with an increase in governmental bureaucracy, led to the royal supremacy that would last until the execution of Charles I and the establishment of the Commonwealth one hundred years after Henry's death.

 History remembers Henry as "in every respect a most accomplished prince."
Catherine of Aragon

Catherine of Aragon was the first of the six wives of King Henry VIII of England.
As a child she was betrothed to Henry's older brother, Prince Arthur; they were married in 1501 but Arthur died six months later.
Catherine subsequently married Henry on 11 June 1509. She was pregnant by him at least six times but only one of the children, Mary, survived.
Desiring a male heir, Henry divorced Catherine on 30 March 1534 and married Anne Boleyn. The act of divorce proved highly significant: it caused Henry to break with the pope and thereby led to the English Reformation.
After the divorce Catherine was not executed (as were some of Henry's later wives) but was expelled from court and died two years later at Kimbolton Castle.
Her only surviving child became Mary Tudor, also known as Bloody Mary, who reigned from 1553-1558.
         Born: 16 December 1485
         Birthplace: Alcala de Henares, Spain
         Died: 7 January 1536 (natural causes)
         Best Known As: First wife of Henry VIII
BORN: c.1500?
MARRIED: JANUARY 1533
EXECUTED: 19 MAY 1536
Anne Boleyn
BORN: c. 1509
MARRIED: 30 MAY 1536
DIED: 24 OCTOBER 1537
Jane Seymour
In October, a prince was born at Hampton Court Palace and was christened on 15th of October. The baby was named Edward. Mary, daughter of Catherine of Aragon, was godmother and Elizabeth, daughter of Anne Boleyn, also played a role in the ceremony.
   Jane attended her son's christening, although she was weak. She died on October 24th, just two weeks after her son was born.
   Henry had already been preparing his own tomb at St. George's Chapel at Windsor Castle, which was where Jane was buried. In the end, she would be the only of Henry's six wives to be buried with him.

Anne of Cleves
BORN: 1515
MARRIED: 6 JANUARY 1540
DIVORCED: JULY 1540
DIED: 16 JULY 1557
   Anne was Henry's fourth wife. This German princess served as Queen for only a few months before she and Henry agreed to divorce by mutual consent. This marriage was based on her picture, and the desire to form an alliance with Protestant Germany.
   Unluckily for both, the meeting was a disaster.  Anne wasn't particularly excited about her fat, aging visitor, and Henry claimed to find Anne most unattractive.  The feeling was probably mutual.  Henry indicated that he felt trapped in his impending marriage to this "Great Flanders Mare".
  To save face, and to preserve the German alliance, Anne and Henry were married.  The marriage, however, was not consummated, probably by mutual agreement.  Since this arrangement would never produce children, Henry soon began looking for a way out of the marriage without offending the German states. Anne was not particularly happy in her marriage to Henry, but did not want to go back to Germany.  She liked England, and enjoyed Henry's children.  To Henry's surprise and delight, she readily agreed to a divorce.
  Anne was given the title of "Henry's Dear Sister", and took precedence over most of the ladies at Court.  After the divorce, Anne lived a happy country life, coming to court on occasion to visit Henry and his family.  She was generous, amusing, and loved by all.  Henry began to appreciate her many good qualities, and the two became close friends.
Kathryn Howard Gallery
BORN: 1521
MARRIED: 28 JULY 1540
EXECUTED: 13 FEBRUARY 1542

    Kathryn Howard was the  first cousin to Anne Boleyn, Henry's ill-fated second Queen.
Kathryn came to court at about the age of 19  and there is no doubt that the spirited young girl caught Henry's attentions.
    Kathryn's uncle probably encouraged the girl to respond to the King's attentions and saw it as a way to increase his own influence over the monarch. The Duke of Norfolk also took advantage of the debacle of the Anne of Cleves marriage as a chance to discredit his enemy,Thomas Cromwell.
    Sixteen days after he was free of Anne, Henry took his fifth wife, Kathryn Howard, on July 28, 1540. Henry was 49 and he bride was no older than 19.
   The vivacious young girl brought back some of Henry's zest for life. The King lavished gifts on his young wife and called her his 'rose without a thorn' and the 'very jewel of womanhood'.

   Less than a year into Kathryn's marriage, the rumors of her infidelity began. By November 1541, there was enough evidence against the Queen that Archbishop Cranmer informed the King of Kathryn's misconduct. She was executed on the Tower Green on February 13, 1542 and laid to rest near her cousin Anne Boleyn  at the Tower of London
BORN: 1512
MARRIED: 12 JULY 1543
WIDOWED: 28 JANUARY 1547
DIED: 5 SEPTEMBER 1548
Katherine Parr
Katherine Parr, the last of Henry's wives, was a different choice for the aging King. She was the daughter of Thomas Parr of Kendal.
Katherine was first married to Sir Edward Burough, but was widowed shortly after in 1529. Her second husband was Sir John Nevill, Lord Latimer. He was a wealthy landowner in Yorkshire and had an estate there called Snape Hall. He died in 1542 and had no children by Katherine.
Henry and Katherine Parr were married on July 12, 1543.
Henry's health had been declining such that his last wife must have been as much a nurse as anything else. Katherine managed to soothe the King's temper and bring his family closer together.
Unfortunately, Katherine did not recover from the childbirth and died on September 5. Katherine Parr is buried at St. Mary's Church at Sudeley Castle.
   Wolsey was the real power behind the throne, without ever letting the King
     guess who was truly running the country.

   Wolsey had never privately supported the King's wish to obtain an annulment.
    Realising that his only road back to power would be if the Queen were retained

   Wolsey was appointed Cardinal by the Pope and  named Lord  Chancellor by the
    King in September, 1515. He enjoyed not only a high Church position, but also the
   highest secular position.
Cardinal  Thomas Wolsey
BORN: 1473 in Ipswich, Suffolk

DIED:  1530 at Leicester Abbey
William Sommers
BORN: ?
DIED: June 15, 1560


А.С. Пушкин "Цыганы"


title: Иероним Босх

text:
Иероним Босх"Почетный профессор кошмаров"

1450—1516
Prezentacii.com

Еру́н Анто́нисон ван А́кен Иеро́ним Босх
Нидерландский художник

 ЗАГАДОЧНЫЙ Мастер Северного Возрождения.

В родном городе Босха Хертогенбосе
( он выбрал в качестве псевдонима усеченное имя родного города)
 открыт центр творчества Босха, в котором представлены
 копии его произведений

Автобиографические данныеБосх - средневековый шизик-живописец, больная психика которого рисовала такое, от чего до сих пор у вполне здоровых людей срывает крышу.А.А.Яворивов
Художниками были Ян ван Акен (дед Босха) и четверо из его пяти сыновей, включая отца Иеронима Босха Антония;
Первые уроки живописного ремесла Иероним получил в семейной мастерской;
 В 1478 г. умер его отец и Босх унаследовал  его художественную мастерскую;
Около 1480 г. он женился на Алейт Гойартс ван ден Мервене;
В 1486 г. он  вступил в Братство Богоматери («Zoete Lieve Vrouw») — религиозное общество, возникшее в Хертогенбосе(353ч.)
В 1987 его пригласили украсить резной алтарь Богоматери, и он был награжден за то, что помог выбрать модель креста.
В конце жизни он выполнял заказы для бурдгунского двора, что говорит о его признании современниками.
Босх был знаменит и почитаем. После смерти художника испанский король Филипп II (1527-1598 гг.) собрал большую коллекцию его работ в своей резиденции-монастыре Эскориале.
Стилистически его творчество принято разделять на ранний (1475-80), средний (1480-1510) и поздний (с 1510) периоды.

В 1516 году ПОСЛЕДНЕЕ МГНОВЕНИЕ и ….
Крышка его гроба захлопнулась в родном  Хертогенбосе, когда ему было 66 лет. Молва приписывает ему слова, якобы сказанные за несколько мгновений до смерти: «Дайте свет».
Руководивший раскопками могилы Босха в 1977 году Ханс Гаальфе рассказал журналистам, что захоронение пустует. Исследования надгробия  привели к неожиданному результату: фрагмент камня, помещенный под микроскоп, начал слабо светиться, а температура его поверхности внезапно возросла на три с лишним градуса.
Церковь вмешалась в исследования и потребовала срочно прекратить надругательство: с тех пор могила Босха в соборе святого Иоанна неприкосновенна. На ней лишь выгравировано имя художника и годы его жизни: 1450-1516.
 А над могилой - фреска его руки: распятие, освещенное «странным зеленоватым светом».

Творчество
                Музеи
Прадо, Мадрид
Музей Ласаро Гальдиано, Мадрид
Монастырь Сан Лоренсо дель Эскориал
Лувр, Париж
Музей Бойманса-ван Бёнингена, Роттердам
Музей изящных искусств, Гент
Королевский музей изящных искусств, Брюссель
Музей истории искусств, Вена
Академия изобразительных искусств, Вена
Альбертина, Вена
Штеделевский художественный институт, Франкфурт-на-Майне
Берлинская картинная галерея, Берлин
Гравюрный кабинет, Берлин
Национальный музей древнего искусства, Лиссабон
Дворец дожей, Венеция
Национальная галерея искусства, Вашингтон

            О картинах
К сохранившемуся наследию Иеронима Босха относятся
      25 картин и 8 рисунков(новые данные около 35 произведений)
Картины — это триптихи, фрагменты триптихов и  самостоятельные картины.
Лишь 7 творений Босха подписаны.
История не сохранила оригинальных названий картин, которые дал своим творениям Босх.
Известные нам названия закрепились за картинами по каталогам.
Отдельные картины
«Семь смертных грехов и Четыре последние вещи»
«Брак в Кане»
«Фокусник»
«Извлечение камня глупости» («Операция глупости»)
«Увенчание терновым венцом»
 Фрагмент несохранившихся триптихов Босха
«Корабль дураков»
«Несение креста»
  Триптихи Босха
«Сад земных наслаждений»
«Воз сена»

Грехопадение

Воз сенамузей Эскориал, Мадрид
Воз сенамузей Прадо, Мадрид
Ад
Внешниестворки
Увенчание терновым венцом
C.Иоанн Креститель
в размышлении
         СИМВОЛЫ


title: Животный мир пустыни

text:
Животный мир пустыни.
Краснопёров Глеб, 4 Б класс МОУ-СОШ № 4, город Асино.
Животные, приспособившиеся к жизни на открытых пространствах пустыни, могут быстро бегать и подолгу оставаться без воды. Например, издавна одомашненный верблюд, который за свою выносливость и надежность назван «кораблем пустыни». Многие из животных отмечены желтой или серо-бурой «пустынной» окраской. Большая часть животных летом ведет ночной образ жизни, некоторые впадают в спячку. Многочисленны и повсеместны грызуны (тушканчики, песчанки, суслики) и пресмыкающиеся (ящерицы, змеи и др.). Из копытных часто встречаются сайгаки; из хищных —лисица-корсак и др. Многочисленны насекомые и паукообразные (фаланги, скорпионы и др.).
ТУШКАНЧИКИ (тушканчиковые), семейство млекопитающих отряда грызунов. Длина тела 4-26 см; хвост длиннее тела. Около 30 видов, в открытых ландшафтах (исключая север) Северного полушария. Повреждают растения, укрепляющие пески; могут быть переносчиками возбудителей ряда инфекционных болезней животных и человека.
САЙГАК (сайга), парнокопытное животное семейства полорогих. Длина до 1,4 м. Нос длинный, хоботообразный. Рога у самцов лировидной формы (длина до 40 см). Обитает в степях и полупустынях Казахстана, Ср. Азии, Нижнего Поволжья, Монголии и Зап. Китая. Стадное животное; бегает со скоростью 70-80 км/ч. Был почти истреблен. В СССР охота была запрещена в 1919-50; численность восстановлена; объект регулируемого промысла.
ШАКАЛ, млекопитающее семейства волчьих. Длина тела до 85 см, хвоста Ок. 20 см. Встречается на юге Евразии, в Сев. Африке; в России главным образом на Сев. Кавказе. Селится в зарослях кустарника, в тростниках, оазисах, обычен возле жилья. Иногда вредит охотничьему хозяйству.
СКОРПИОНЫ, отряд членистоногих класса паукообразных. Длина 1-20 см. Ногощупальца большие, вооружены клешнями, на конце брюшка ядовитое крючкообразное жало. Ок. 750 видов, в тропиках и субтропиках, в т. ч. в Ср. Азии, Казахстане, Юж. Крыму и на Кавказе. Живородящие (молодые личинки остаются на теле матери). Ведут ночной образ жизни. Яд крупных скорпионов опасен для животных и человека. Скорпионы — древнейшие наземные членистоногие.
	конец
Краснопёров Глеб, 4 Б класс МОУ-СОШ № 4, город Асино.


title: В какой одежде ходили прежде (4-6 класс)

text:
.

?

So, children, folks of long ago Are looking at you from these pages. Gust see the different sorts of clothes They used to wear in previous ages.


Изображение пространственных фигур


Особенности акклиматизации в разных природных  зонах
Учитель ОБЖ МОБУ Новобурейской СОШ № 3 – Л.А.Рогудеева
Цель  урока. Сформировать у учащихся представление об акклиматизации как о неизбежном процессе, происходящем в организме человека и связанном с приспособлением организма к новым климатическим условиям.
Задачи:
Познакомить с факторами, оказывающими влияние на акклиматизацию человека к новым условиям.
Разобрать особенности акклиматизации человека к условиям холодного и жаркого климата.
Обсудить общие правила поведения человека в новых климатических условиях для обеспечения его личной безопасности.

Акклиматизация – это определенная перестройка, привыкание к новым климатогеографическим условиям.
 Особенности: - высокая температура или сухость
- интенсивное солнечное излучение (ультрафиолетовые лучи)
 - быстрый загар ( избыток вызывает ожог)
(Загар – защитная реакция кожи от солнечных лучей).
Акклиматизация  в условиях жаркого климата
 Зимой – 50 градусов, - 60 градусов
- недостаточность солнечных лучей
- полярные ночи ( несколько  месяцев)
   Летом: полярные дни ( солнце не уходит за горизонт)
   Влияние на здоровье: - отрицательное
 - чрезмерная утомляемость
 - непреодолимая сонливость
  - бессонница
Акклиматизация в Северных районах.
 - горная болезнь
 - чем выше, тем ниже давление воздуха.
         - уменьшение кислорода
       - интенсивное солнечное излучение.
Высота: 1500 м. – 3000 м. (небольшая кислородная недостаточность)
              Дыхание учащенно, кровообращение – усиленное.
              3000 м. и выше – кислородное голодание
              Симптомы (признаки) тяжесть в голове,
              - головная боль, низкая работоспособность,
              - нарушение координации движения
             - одышка
             - кожа бледная или красная
Правила: подниматься постепенно медленно
                 Периодический отдых
                Питание + витамин С
Акклиматизация в горной местности
Питание тоже влияет на состояние человека в период адаптации
Смена часового пояса.

Заполни таблицу.


Интеллектуальный марафон по математике


МБОУ «СОШ № 22»
  Расчеты по уравнениям реакций, протекающих в растворах
Цель урока:  формирование навыков решения расчетных задач
Задачи урока:
повторить изученный материал
Повторим формулы:
m(вещества) =ω (вещества) × m (раствора)

m(вещества) = ?
          ×  ?
Повторим формулы:
ω (вещества) =
____?_
     ?
× 100%

ω(вещества)

=
m(вещества)

m (раствора)
__________
× 100%
Повторим формулы:
m(раствора) = ? × ρ
m(раствора) = V × ρ
Если исходное вещество находится в растворе, то при решении задач  добавляется еще одно действие: определение массы вещества в растворе по его массовой доле

Алгоритм решения расчетных задач по уравнениям химических реакций
1.Составить уравнение химической реакции.
2. Подчеркнуть формулы известных и неизвестных веществ.
 3. Под формулами указать количество вещества согласно уравнению реакции.
4. По массе вещества, заданной в условии задачи, вычислить количество вещества.
5. Над формулой вещества с неизвестной массой, поставить Х моль.
6. По уравнению реакции  составить соотношение количеств веществ и найти искомую величину.
7. Записать ответ.

Задача: К раствору сульфата меди (II)(масса раствора  120г., массовая доля 20%) прилили раствор гидроксида натрия. Определите массу образовавшегося гидроксида меди (II).

Решение:
 0,38моль                              х моль

    1 моль                               1 моль

Х= 0,38 моль          m(Cu(OH)2)=∂ × M (Cu(OH)2)

m(Cu(OH)2)= 0,38моль × 98г/моль=37,24г.

Ответ: масса гидроксида меди (II) 37, 24 г.

Ребята, берегите зрение!

Ребята, берегите зрение!

12
Домашнее задание
§  35

§35; упр. 6 на стр.134
подготовить сообщение о кристаллогидратах;
инд. задание получают консультанты.


Чему поклонялись наши предки (3 класс)


Преобразования в области культуры и быта


Азбука от А до П. Развитие речи, памяти, внимания


Совет старшеклассников лицея № 159


title: Мир варварства

text:
МИР ВАРВАРСТВА
Странное слово — «варвар».
Жизнь германских племен.
Вождь, знать, дружина.
Обычаи и верования.
План:
Странное слово — «варвар».
Это слово во всех европейских языках звучит почти одинаково.
Сегодня так говорят о людях диких, невоспитанных, жестоких.
Древние греки, воспринимавшие чужеземную речь как непонятное бормотание («бар-бар-бар»), варварами называли всех иностранцев.
Римляне, которых греки тоже считали варварами (ведь они говорили на латыни), легко перенесли в свой язык это простое слово.
Оттенок превосходства в нем был с самого начала.
Подразумевалось, что чужестранцы являются людьми некультурными, не получившими римского или греческого воспитания, свирепыми и дикими.
Так и случилось, что варварскими в римском восприятии стали в первую очередь народы, жившие на обширных пространствах современной Европы.
Это были славяне, кельты, германцы.
Славяне издревле жили к востоку от рек Эльба и Висла.
Кельты — один из древнейших европейских народов.
Некогда они были могущественны и сильны.
Но уже к концу I в. до н. э. Рим в основном подчинил кельтов своей власти.
Старинные территории их проживания:

Франция,
Испания,
Англия,
Северная Италия

Кельты оказались в составе Римской державы.
Оружие дало Риму новые земли.
Римские переселенцы, торговые и культурные контакты подорвали кельтскую самобытность.
Постепенно кельты теряли свои:
 обычаи,
язык,
культуру,
смешивались с завоевателями.

Жизнь германских племен.
Земли, которые в первые века нашей эры занимали германцы, были покрыты густыми лесами.
В Северное море несли свои воды реки Рейн и Эльба, часто выходившие из берегов и затоплявшие окрестности.
Дремучие леса и топкие болота скрывали плодородные равнины, поляны и луга.
Именно они привлекали германцев.

Германцы не строили городов.
Да и деревни их были мало похожи на привычные нам поселения.
Семьи предпочитали жить в отдалении друг от друга, в обнесенных изгородями домах, окруженных пригодной для посевов и пастбищ землей.
Выращивали рожь, ячмень, пшеницу, овес.
Любили, чтобы в доме было много скота.
Охотились.
Из болотных руд добывали железо, необходимое для изготовления орудий труда и оружия.
Германцев считают искусными мастерами, знавшими секреты производства замечательных украшений из золота, серебра, драгоценных камней, эмалей.
Семьи были большими, вместе жили несколько десятков ближайших родственников.
Взрослые сыновья, имевшие собственных детей, как правило, не покидали родителей и признавали власть состарившегося отца.
Несколько семей образовывали род.
Из родов складывались племена, которые в III—IV вв. объединялись в мощные племенные союзы.
Это племенные союзы бургундов, франков, вестготов, остготов, англов, вандалов.
В них входили десятки и даже сотни отдельных племен.
Семья
Семья
Семья
Семья
Семья
Р О Д
Семья
Семья
Семья
Семья
Семья
Р О Д
П Л Е М Я
Германское общество было обществом свободных.
Рабов было немного, и обращались с ними сравнительно мягко.
Каждый свободный мужчина имел оружие.
Им он гордился, хотя и не хвастался его красотой и блеском.
При необходимости любой германец оставлял мирный труд и шел воевать.
Важнейшие вопросы жизни племени решались на народном собрании.
 Приходили с копьями и щитами, шумели и бранились, не слушая призывов к тишине и порядку.
Только жрецы могли водворить молчание.

И тогда говорили старейшины и вожди, стараясь красноречием убедить собравшихся в своей правоте.
Если мнение нравилось, поднимали вверх копья.
Несогласие выражали шумным ропотом и неодобрительными криками.
Приказывать в мирное время не мог даже вождь.
Но жизнь постепенно менялась.
Вождь, знать, дружина
Общество свободных не было обществом равных.
В положении германцев имелись большие различия.
 Свободные воины-земледельцы составляли основную массу племени.
Это значит, что земледельцы были вместе с тем и воинами.
Их значение было велико.
Главную роль, однако, играла знать.
Племя избирало вождя, доблестного, смелого, искусного в военном деле.
Но вождем мог оказаться и юноша, не успевший ничем проявить себя.
Знатность и заслуги отца обеспечивали ему это звание.
К IV— V вв. власть вождя стала наследственной.
Лишь из знатных семей выбирали теперь и старейшин.
 Верной опорой вождя была его дружина.
Вождь, уступивший в храбрости дружине, покрывал себя позором.
Дружинника, вернувшегося живым из боя, в котором погиб вождь, считали трусом и человеком «без чести и совести».
Война— вот главное занятие дружины.
Лучше проливать кровь в жарких сражениях, чем в поте лица добывать хлеб насущный, полагали эти отчаянные вояки.
Не зная, чем заняться в мирное время, они всегда просили вождя о новых походах и славных победах.
Еще в детстве слышали они песни о подвигах героев и великих битвах.
Война приносила не только славу.
Из походов возвращались с богатой добычей.
Больше всего драгоценностей, оружия, боевых коней получали вождь и старейшины.
Дружине также доставалось немало трофеев.
Победы удачливого вождя внушали страх и уважение.
Соседи не скупились на ценные подарки, да и соплеменники добровольно приносили вождям в дар скот или продукты земледелия.
Знатные германцы имели также лучшие и более обширные земельные владения.

Старейшины предводительствовали на народных собраниях:
ведь именно они заранее принимали важнейшие решения, убеждали соплеменников одобрить их.
Многие вопросы вообще обсуждались в узком кругу племенной знати, на излюбленных ею пиршествах.
Здесь говорили вольно и горячо, спорили, составляли планы на будущее.
Обычаи и верования.
Обычаи предков играли в жизни германских народов огромную роль.
Представления о добром и злом переходили из поколения в поколение.
Родовую землю нельзя было ни продать, ни подарить:
ее почитали как отчизну, священное место жизни отцов.

Гостей принимали с почестями.
Оскорбить пришедшего в дом не позволял себе никто.
Супружество почиталось особо.
Измена семейному долгу жестоко каралась.
В предательстве видели тягчайшее преступление.
Верность и храбрость воспевали в героических сказаниях.
С почтением относились к боевому оружию.
Верили в приметы и полагали, что по полету птиц или ржанию священных белых лошадей можно узнать будущее.
Германцы были язычниками.
Они поклонялись силам природы, от которых так зависела их повседневная жизнь.
По своду радуги спускались на землю Водан, бог битвы и победы, в загробном дворце принимающий павших в сражении героев;
Донар, бог грома и молнии, с огромным молотом в руках;
Циу, бог неба;
 Фрейя, богиня плодородия, семейного счастья, радости и изобилия.

Богам приносили жертвы, и руины древних алтарей сохранились до наших дней.
 Храмов не строили.
Молились в священных рощах, у озер и источников, камней и деревьев.
К  жрецам, руководившим обрядами, относились с почтением.
Только жрецы владели тайнами письменности.
Это были особые знаки, руны, вырезанные на камне или оружии.
Считалось, что они обладают волшебной, магической силой.

Вопросы к параграфу
В каких значениях употребляли греческие и римские авторы слово «варвар»?
Названия каких славянских, кельтских, германских племен вам известны?
Расскажите о хозяйстве германцев. К какому типу вы бы отнесли его — к присваивающему или производящему?
Обоснуйте мнение, что германское общество было обществом свободных, но не равных. Расскажите преимуществах, которыми обладала германская знать.
Какие качества людей, их поступки германцы ценили, какие осуждали?
?


Загадки о насекомых


Использование современных методик в познавательно-речевом развитии дошкольников


title: Квадрат суммы и квадрат разности

text:
              I )(7-b)(7+b)                 II) (x+y)(x+y)

        III) (4-a)(4-a)                                IV ) (c-6)(c-6)
                              V) (m-x)(m-x)
VI)16-x2
                                                   VII) (c+z)(c+z)
                    VIII) (k-t)(k+t)

        IX) (5+a)(5+a)                                X )  4m2-25
 (c+9)(c-9)              9)   (2-3d3) (2+3d3)
 (7-b)(7+b)            10)  ( 12z2-7a4)(12z2-7a4)
 (3+2x)(2x-3)
 (4y2-1)(4y2-1)
 (10a3+3)(10a3-3)
 (1-3k)(1+3k)
 (8b+5)(8b-5)
 (11c+7m)(7m-11c)
C2-81
49-b2
4x2-9
16y4-1
100a6-9
1-9k2
64b2-25
49c2-121m2
4-9d6
144z4-49a8

(7-b)(7+b)
(k-t)(k+t)
4m2-25
16-x2
           (4-a)(4-a)            (5+a)(5+a)
               (3x+y)(3x+y)
(c-6)(c-6)                    (k-t)(k-t)
                  (c+z)(c+z)
(7-b)(7+b)
(k-t)(k+t)
4m2-25
16-x2
           (4-a)(4-a)            (5+a)(5+a)
               (3x+y)(3x+y)
(c-6)(c-6)                    (k-t)(k-t)
                  (c+z)(c+z)
(c-6)(c-6)
(k-t)(k-t)
(4-a)(4-a)
(a+5)(a+5)
(3x+y)(3x+y)
(c+z)(c+z)
(a+5)2=

(3x+y)2=

(c+z)2=
= a2+5a+5a+25=
= 9x2+3xy+3xy+y2=
= c2+cz+cz+z2=
a2+10a+25
9x2+6xy+y2
c2+2cz+z2
(a+5)(a+5)
(3x+y)(3x+y)
(c+z)(c+z)
2×5a
2×3xy
2×cz
( a + b ) 2  = a 2 + 2 a b + b 2
= c2-6c-6c+36=
= k2-kt-kt+t2=
= 16-4a-4a+a2=
C2-12c+36
K2-2kt+t2
16-8a+a2
(c-6)(c-6)
(k-t)(k-t)
(4-a)(4-a)
2×6c
2×kt
2×4a

(a-b)2=a2-2ab+b2
 (3a+1)2
 (8a-3)2
 (a+2b)2
 (1+3a)2
 (4a-3)2
 ( c-4 )2
 ( m +d )2
 (5a-6b)2
  (4t+3a)2
  (a-1)2
(4z-8n)2
(3a+2d)2
(3s-8n)2
(1-4f)2
(6-5c)2
(1-3ab)2
(5xy+1)2
(3ab-3t)2
(xy-4m)2
(2cd-7z)2
(1+5xyz)2
(2a+3bc)2
(4a-3kn)2
(3a-4t)2
(4a-7c)2
(9x+5z)2
(1-3a)2
(4xy+1)2
(5s+2p)2
(1-9a)2
4a2 +4ab+b2
4a2- 4ab+b2
9a2 - 60ab+100b2
4x2 -20xb+25b2
1- 6b+9b2
16a2  +8a+1
 b2  -2a b +a2
 a2b 2 +2ab+1
 1- 16c +64c2
 1+10a +25a2


title: Комбинаторные задачи

text:
Prezentacii.com
9.58
9.62
24
4
16
4
6
8
35
210
24
10
5
20
9
210
105
3
6
9
3
1
6


Формы работы классного руководителя с семьёй


Звонкие и глухие согласные (5 класс)


Стихи Н.А.Некрасова на уроке русского языка


title: В стране изученных деепричастий

text:
3.
1.
2.
12.
11.
10.
9.
8.
7.
6.
5.
4.
+
+
-
+
+


Народы Восточной Европы. Восточные славяне в древности


title: Миграции животных

text:
Ответьте на вопросы:
С какими изменениями условий среды связаны оцепенение и спячка у животных?
Для каких животных характерна спячка, а для каких – оцепенение? Приведите примеры.
Чем характеризуются эти состояния?
 Как животные узнают о необходимости готовиться к спячке или оцепенению?
Почему среди птиц состояние, близкое к спячке, наблюдается только у колибри?
Какую роль в жизни животных играет способность впадать в спячку и оцепенение?

Миграции животных
6 класс
Урок 12
Миграция - еще одно приспособление к сезонным изменениям условий обитания.
Миграции — это регулярные, повторяющиеся из года в год перемещения большого числа животных из одного местообитания в другое.
Наиболее хорошо известны миграции птиц, особенно умеренных широт.
Вместе с тем миграции совершают и многие млекопитающие (северные олени, антилопы гну, киты, некоторые летучие мыши), пресмыкающиеся (морские черепахи), рыбы (лососи, осетровые, угри), насекомые (бабочка-монарх) и ракообразные (лангуст).

Причины миграций
Самая важная — ухудшение условий обитания.
     Перемещаясь на значительные расстояния, животные в буквальном смысле уходят, улетают и уплывают из мест, где условия становятся неблагоприятными, туда, где условия для жизни благоприятны.

Перелеты птиц
Наблюдаются как в северном, так и в южном полушарии. Чем резче сезонные изменения климата, тем ярче выражены перелеты.
Например, из таких европейских птиц, как серая ворона, грач, большая синица, перелетными являются лишь те, кто гнездится в северной части области распространения, где снежной холодной зимой трудно раздобыть пищу. Те птицы, которые гнездятся на юге Европы, осенью никуда не улетают и зимуют в местах размножения, т. е. оказываются оседлыми.
В умеренных широтах северного полушария весной птицы летят в северном направлении, а осенью — в южном.
А вот в тропических областях Африки одновременно одни виды могут мигрировать в северном направлении, а другие — в южном, в зависимости от того, какой период — влажный или засушливый — для них благоприятен.

Основные направления, по которым пролегают маршруты перелетных птиц, называются пролетными путями. Часто пролетные пути идут вдоль морских побережий и русл крупных рек.

Птицы способны совершать очень дальние перелеты. Белые аисты гнездятся в Европе, а зимуют в Южной Африке. Эти птицы дважды в год преодолевают путь в 10-15 тыс. км.
Самые дальние перелеты совершают полярные крачки. Эти птицы проводят лето в северных тундрах, где выводят птенцов. Осенью полярные крачки перелетают в южное полушарие, а весной снова возвращаются к местам размножения в северном. Таким образом, крачки два раза в год пролетают более 17 тыс. км. Замечено, что пути перелетов полярной крачки весной и осенью не совпадают.

Белый аист
Летучие мыши
Дальние перелеты совершают и некоторые летучие мыши. Сезон размножения они проводят в северном полушарии, а на зимовку мигрируют в южное. Когда в северном полушарии холодная зима, в южном полушарии теплое лето и можно ловить насекомых.
В Европе многие летучие мыши совершают недалекие перелеты в поисках непромерзающих убежищ, где зимуют в состоянии спячки.

Северные олени
С наступлением зимы мигрируют из тундры в лесотундру и северную тайгу, преодолевая расстояния до 500 км. Это связано с тем, что зимой из-за сильных ветров поверхность снега в тундре покрывается прочной ледяной коркой — настом. Наст сильно затрудняет оленям доступ к основному корму — лишайнику ягелю и травам. Деревья сдерживают ветер, поэтому в тайге наст не образуется и оленям легче добраться до корма.

Северный олень
Кочевка северных оленей
Миграции насекомых
Самое известное мигрирующее насекомое — бабочка-монарх, которая распространена в Северной Америке (рис. 59). Летом эти бабочки живут поодиночке, а осенью собираются в большие стаи и летят из района Великих озер к местам зимовок в Мексике, во Флориде и на Кубе.
Среди бабочек, которые обитают на территории России, тоже встречаются перелетные виды, например репейница, адмирал, бражник «мертвая голова», траурница.
Одной из причин, толкающих бабочек к перелету на юг, считают прекращение осенью цветения нектароносных растений.
Адмирал
Бражник
Ответьте на вопросы:
1.  Что такое миграции? С какими изменениями условий среды связаны миграции?
2. Какова дальность миграций животных?
3. Почему у животных некоторых видов одни особи совершают миграции, а другие живут оседло?


Северо-Кавказский экономический район


title: English for Children

text:
AIRPLANE
APPLE
AQUARIUM
BABY
BELL
BOX
BOY
BUTFLY
CAR
CLOCK
COW
CUP
CAT
DOG
DRAGON
DUCK
DOOR
EGG
ERASER
EARTH
ELEPHANT
FLAG
FLOWER
FISH
FIRE
FROG
GLOBE
GIRAFFE
GARDEN
GRASSHOP
HARE
HAT
HEN
HILL
ICECREAM
INDIAN
IRON
ISLAND
JUNGLE
JEEP
JAM
JUICE
KEY
KING
KNIFE
KITTEN
KEYBOARD
LEMONADE
LEOPARD
LIFT
LION
LAMP
MONEY
MONKEY
MOUSE
MUSHROOM
NOTEBOOK
NUT
NEEDLE
NET
ORANGE
OASIS
ONION
PARACHUT
PARROT
PIANO
PYRAMID
QUEEN
QUESTION
RAINBOW
ROSE
ROCKET
SHIP
SNAKE
SUN
SAILOR IS SMOKING
TELEPHON
TOURIST
TANK
TOMATO
TIGER
TVSET
UMBRELLA
VOLCANO
VILLAGE
VIOLIN
WATCH
WINDOW
WATER
WOLF
XMAS
YOGI
ZIPPER
ZOO
ZEBRA
ALPHABET
Aa
Bb
Cc
Dd
Ee
Ff
Gg
Hh
Ii
Jj
Kk
Ll
Mm
Nn
Oo
Pp
Qq
Rr
Ss
Tt
Uu
Vv
Ww
Xx
Yy
Zz


Южная Африка


Рациональное питание — залог успеха школьников


Буквы И-Ы в корне после приставок


Полярная ночь


Урок-практикум: Решение задач по теме «Закономерности наследования признаков»


Сложносокращенные слова


Педагогические условия для реализации поставленных задач


title: Натуральные числа и дроби

text:
1)

2)
1
2
3
4
5
6
9 : 3 = 3


Государственные символы России


Великий русский язык, великое русское слово


title: Социальное познание 10 класс

text:
Социальное познание
Сафонова Н.С., учитель истории и обществознания, Лицей№7, г. Саяногорск
Материальный мир =

ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
Естественнонаучное познание
Социальное познание

НАУЧНОЕ ПОЗНАНИЕ
природа
общество
комплекс дисциплин, объектом которых является общество
Социальное познание
Ч
общество
СУБЪЕКТИВИЗМ
Принципы научного познания
КОНКРЕТНО-ИСТОРИЧЕСКИЙ ПОДХОД

Изучать в контексте конкретных исторических условий, выделяя общее и особенное
Изучать общественные явления в многообразных
связях и развитии
ЧТО? ГДЕ? КОГДА?
Конкретная страна, конкретные условия, определённое время
КАК? ПОЧЕМУ? В РЕЗУЛЬТАТЕ ЧЕГО? ПОСЛЕ ЧЕГО?
Познание общества начинается с восприятия социальных фактов
Факт (лат.faktum- сделанное, свершившееся) – действительное реальное событие или явление; то, что существует, происходит или происходило
ОБЪЕКТИВНЫЕ ФАКТЫ от учёного не зависят
НАУЧНЫЕ ФАКТЫ – научные знания, зафиксированные особым способом
Чтобы факт стал научным, его следует интерпретировать !
Сбор социальных фактов
Как учёный обществовед работает с фактами?
Интерпретация
Систематизация и отбор

Толкование, объяснение, раскрытие смысла (научное понятие, связи, конкретная ситуация )

Оценка факта-собственное отношение + или –
«НЕ выносить приговор, а понять»
НАУЧНАЯ ОБЪЕКТИВНОСТЬ!!!


title: Ледники

text: Prezentacii.com


title: Движения

text:
M
M1
MO=OM1
O

A
B
O
B1
A1
BO=OB1
AO=OA1

M
M1
O

MO=OM1

M

M1
O

B
D
D1
C1
B1
C
http://images.yandex.ru/yandsearch?source=wiz&uinfo=sw-1263-sh-642-fw-1038-fh-448-pd-1&p=1&text=%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%82%20%D0%B2%20%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%B8&noreask=1&pos=41&rpt=simage&lr=18&img_url=http%3A%2F%2Fwww.lestnitza.ru%2Ffoto%2Flestnica%2Fp54_15.jpg
http://images.yandex.ru/yandsearch?p=1&text=%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%B2%D0%B0%D1%8F%20%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F&pos=51&uinfo=sw-1263-sh-685-fw-1038-fh-479-pd-1&rpt=simage&img_url=http%3A%2F%2Fimg-fotki.yandex.ru%2Fget%2F21%2Fverasambros.20%2F0_efe3_2c226598_S
http://ucheba-legko.ru/lections/viewlection/geometriya/9_klass/dvijeniya/parallelnyiy_perenos_i_povorot/lec_povorot
http://images.yandex.ru/yandsearch?source=wiz&uinfo=sw-1263-sh-685-fw-1038-fh-479-pd-1&text=%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F%20%D0%B2%20%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B5&noreask=1&pos=7&lr=18&rpt=simage&img_url=http%3A%2F%2Fpsi.webzone.ru%2Fimg%2F111200.jpg
http://images.yandex.ru/yandsearch?source=wiz&uinfo=sw-1263-sh-685-fw-1038-fh-479-pd-1&text=%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F%20%D0%B2%20%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B5&noreask=1&pos=18&lr=18&rpt=simage&img_url=http%3A%2F%2Fimg-fotki.yandex.ru%2Fget%2F51%2Ftaurus-foto.11%2F0_17453_97332ec8_XL


О космосе


title: Свойства корня n-ой степени

text:
9.10.2012
Тема урока
«Свойства корня n-ой степени»
Определение
Корнем n-ой степени из числа a называется такое число, n-я степень которого равна a.

Устно:
Вычислите:

Свойства корня n-ой степени
Решим примеры:
Контрольная работа по теме: «Степенная функция»
1. Функция задана формулой f(x)=x4. Сравните
              f(-2) и f(6)				f(-3) и f(4)
2. Принадлежит ли графику функции y=x7 точка
	A(2,128)				A(3,2187)
	B (-2, 128)				B(3,-2187)
3. Вычислите:

4. Решите уравнение
  (x4-16)(x5-5)=0				(x4-8)(x5-32)=0


Древняя Русь IX - XIII вв.


Синтаксис и пунктуация. Повторение


Чтобы чётко говорить, надо с пальцами дружить


title: Жуки

text:
Презентация«Жуки»Тверская область        Кимрский районМОУ Горицкая СОШ « Образовательный центр»Учитель начальных классовБелякова Ольга Леонидовнавнеурочная деятельность 2 класс
Знаменит огромными рогами, благодаря которым напоминает оленя. Эти рога –сильно увеличенные челюсти. Питается соком, вытекающим из стволов деревьев. Жук нуждается в охране
Жук- олень
Как и плавунец живёт в воде. Но кормится он водными растениями. Длина его тела около 4 см.
Водолюб-большой
Живёт в воде. Его тело украшено жёлтой каймой-отсюда название. Длина жука 30-35 мм. Плавунец прожорливый хищник.
Плавунец окаймлённый
Если смотреть на него с боку, действительно похож на носорога. На голове – большой рог. Длина тела жука 4 см. нуждается в охране.
Жук - носорог

Знаменитый жук, которому поклонялись древние египтяне. Питается этот жук навозом. Он умело мастерит и катает навозные шарики. Длина тела священного скарабея 25-37 мм.
Жук-скарабей
Рассматривая кузнечика, не берите его за задние ножки! Чтобы спастись, он может … отбросить их. Да, он останется жив, но участи безногого кузнечика не позавидуешь.
Кузнечик зелёный
Майский жук- один из самых известных жуков. Появляется он в мае, за что и получил название. Длина его тела 22-28 мм.

Осенью коровки перелетают с полей  на опушки леса, к  берегам рек и оврагам.  Здесь в укромных местах, под корой, во мху, под опавшими листьями они проведят зиму.

Божьи коровки
В траве можно найти округлого жучка длиной до 7 мм, который переливается, как драгоценный камень.
Листоед великолепный
Спасибоза внимание

Используемые источники:Книга из серии « Всё обо всём» Ньюсон, Джойс И.
КАРТИНКИ    http // yandex.ru/images


От плоской Земли к земному шару


Медийная реклама: виды и критерии эффективности


title: Реклама как двигатель торговли

text:
РЕКЛАМА
двигатель торговли
Реклама — информация, распространенная любым способом, в любой форме и с использованием любых средств, адресованная неопределенному кругу лиц и направленная на привлечение внимания к объекту рекламирования, формирование или поддержание интереса к нему и его продвижение на рынке.
Реклама — это оплаченная, неперсонализированная коммуникация, осуществляемая идентифицированным спонсором и использующая средства массовой информации с целью склонить (к чему-то) или повлиять (как-то) на аудиторию.

Реклама — процесс донесения информации от рекламодателя до целевой аудитории посредством медиа-каналов или иными способами.

Цель рекламы — донесение информации от рекламодателя
до целевой аудитории.
Задача рекламы — побудить представителей целевой аудитории к действию (выбору товара или услуги, осуществлению покупки и т. п., а также формированию запланированных рекламодателем выводов об объекте рекламирования).
Правовая база и контроль в сфере рекламы
Обычно реклама ограничивается по объёму (доле), по способу, месту и времени распространения, вводится запрет на заведомо ложную, недобросовестную, неэтичную и иную ненадлежащую рекламу. Иногда деятельность рекламопроизводителей и рекламораспространителей лицензируется.
В Российской Федерации коммерческая и социальная реклама регулируется Федеральным законом «О рекламе», политическая реклама — Федеральными законами «О политических партиях» и «Об общественных объединениях», предвыборная агитация — законодательством о выборах. За нарушения в этой области предусмотрена административная ответственность (статьи 5.9, 5.12, 5.48, 6.13, 14.3 КоАП РФ). Уголовная ответственность за нарушение законодательства о рекламе недавно отменена.

Частные объявления, то есть объявления физических лиц или юридических лиц, не связанные с осуществлением предпринимательской деятельности, в соответствии с Законом о рекламе (ст. 2, п. 6) не рассматриваются в качестве рекламы.
Нарушение закона и правил может привести к различным последствиям. Реклама может быть заменена или убрана совсем.
Виды рекламы
По законодательству Российской Федерации согласно объекту рекламы
По месту и способу размещения
Н
А
Р
У
Ж
Н
А
Я
Троллы
Биллборды
Брэндмауэр
Призматрон
Сити лайт
Стритлайн
Реклама: доводы
«За»
«Против»
За
Как часть интегрированных маркетинговых коммуникаций увеличивает эффективность предприятия:
 При использовании стратегии лидерства по издержкам, целью которой является достижение экономии на масштабе, реклама, как часть маркетингового комплекса, может способствовать массовому потреблению, которое, в свою очередь, является обязательным условием для массового производства.
 Продолжительный и непрерывный цикл массового производства снижает себестоимость единицы продукции, что, в конечном итоге, обеспечивает более низкие потребительские цены. Таким образом, реклама выступает как необходимый фактор снижения уровня цен.[
 При использовании стратегии дифференциации комплекс маркетинговых коммуникаций, который в том числе включает в себя рекламу, позволяет добиться обратной связи от ориентированности на определённый сектор сбыта, добиваясь непрерывности и доходности бизнеса.
Как часть интегрированных маркетинговых коммуникаций способствует развитию современных технологий.

Против
 Реклама навязывает потребителю товары и услуги, потребности в которых не существует.
 Увеличивает издержки (затраты на рекламу включаются в стоимость товара), приводя к повышению потребительской цены.
 Способствует монополизации рынка. Мелкие производители не в состоянии обеспечивать своей продукции рекламную поддержку, сопоставимую с рекламой крупных корпораций. Зачастую встречаются даже утверждения о том, что задачей рекламной активности корпораций является не увеличение собственного сбыта, а создание «рекламного барьера», препятствующего появлению новых игроков на рынке.
 Реклама завышает спрос на товар, а вслед за этим позволяет завысить и цены. Хорошим примером является ситуация с падением цен на автомобили или вычислительную технику, потерявшую (разрекламированный, навязанный рекламой) статус топ-новинки.
 Негативно воздействует на сознание и подсознание человека. Сторонники этого утверждения выдвигают доводы о глобальном изменении поведения человека под воздействия рекламы.
По состоянию на 2007—2008 годы специалисты по рекламе используют понятие «рекламный шум».
В книге публициста Сергея Кара-Мурзы «Манипуляции сознанием» автор рассматривает современную рекламу как первичный шаг к скрытому управлению обществом.
Постоянное усиление рекламы приводит к снижению использования антагонистического метода продвижения — метода прямых продаж (переводное понятие, также используется термин «личные продажи»).


Сочинения учащихся о Великой Отечественной войне


 Урок по истории  « Международное положение и внешняя политика СССР. Начало холодной войны»
учителя истории и обществознания МБОУ СОШ № 176 г. О. Самара Кириллиной Елены Юрьевны

Цели урока:
Образовательные:
дать понятие «холодная война»,уяснить  причины ее возникновения, ее влияние на международные отношения и последствия для развития мировой политики;
охарактеризовать положение и внешнюю политику СССР в мире после Второй Мировой войны; объяснить, какие это вызвало перемены во внешней политике советского руководства.
выявить причинно-следственные связи, условия и факторы, смысл и значение изучаемых исторических событий и явлений.

Цели урока:
Развивающие:
работать над развитием устной речи;
развивать умение сопоставлять и систематизировать исторический материал, устанавливать причинно-следственные связи, обобщать, делать выводы;
развивать умения высказывать свою точку зрения, вести аргументированный разговор;
развивать умение работать в коллективе, излагать свою точку зрения.
работать над развитием познавательной активности, информационной грамотности, коммуникативной компетентности, умения оформлять и представлять результаты познания.

Цели урока:
Воспитательные:
продолжить формирование интереса к истории;
способствовать нравственному воспитанию учащихся;
способствовать воспитанию толерантности, ответственности, инициативы.

Основные понятия:
«холодная война»;
социалистический лагерь;
план Маршалла;
доктрина Трумэна;
сдерживание коммунизма.

«
ХОЛО́ДНАЯ ВОЙНА́
    термин, обозначающий состояние военно-политической конфронтации государств и групп государств, при которой ведется гонка вооружений, применяются экономические меры давления (эмбарго, блокада экономическая и т. п.), осуществляется организация военно-стратегических плацдармов и баз.

«Отыщи всему начало и ты многое поймёшь»

                                    Древняя мудрость
Уинстон Черчилль и Гарри Трумэн: Фултон, 5 марта 1946 года.
Уинстон Черчилль
Иосиф Виссарионович Сталин
 Домашнее задание
По материалам дискуссии на уроке и соответствующему параграфу учебника по истории России заполните таблицу:
                Причины холодной войны

Ознакомиться по документам с «Планом Маршала»
Список используемой литературы:
История России. XX век. Учебник для 9 класса.  Данилов А.А., Косулина Л.Г. (1995, 366с.)
История России. XX — начало XXI века. 9 класс.  Данилов А.А., Косулина Л.Г., Брандт М.Ю.
9-е изд. - М.: Просвещение, 2012. - 382 с
История России 1945-2008  Книга для учителя  Под редакцией А.В.Филиппова ;.Москва «Просвещение» 2008
В. Н. Злобин. Неизвестные американские архивные материалы о выступлении У. Черчилля 5.III.1946 // «Новая и новейшая история», № 2, 2000.
С.И.Ожегов, Н.Ю.Шведова. Толковый словарь русского языка
Википедия  http://www.wikipedia.org/
Газета «Правда» gazeta-pravda.ru

Источники рисунков:
Встреча в Фултоне-http://images.yandex.ru/yandsearch?text=встреча%20в%20фултоне%201946%20год&noreask=1&pos=0&rpt=simage&lr=51&img_url=http://www.fondsk.ru/images/myfls
Уинстон Черчилль- http://images.yandex.ru/yandsearch?text=У%20Черчилль&pos=6&rpt=simage&img_url=http://uainfo.censor.net.ua/uploads/posts/2012-07/1343546034_89199714_churchill
Иосиф Виссарионович Сталин - http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD&pos=26&rpt=simage&img_url=http://dic.academic.ru/pictures/enc_colier/o545.jpg


title: Здоровьесберегающие образовательные технологии в школе.

text:
6 (0,96%)
39 (6,2%)
    ___
9 (1,4%)
56 (9,0%)
1 (0,6%)
5 (0,8%)
47 (7,5%)
76 (12,2%)
517 (83,1%)
23 (3,7%)
6 (0,96%)
39 (6,2%)
    ___
9 (1,4%)
56 (9,0%)
1 (0,6%)
5 (0,8%)
47 (7,5%)
5 (0,8%)
76 (12,2%)
517 (83,1%)
23 (3,7%)


Чтоб пятерки получать, научитесь умножать!


title: Первые русские князья. Внутренняя и внешняя политика

text:
2
1
2
1


Наследство Прометея


title: Строение и работа мышц

text:
To show considerable, striking or unexpected change -

sharp, sharply
dramatic, dramatically
sudden, suddenly
to decrease
to drop
to fall

decrease
drop
fall
Prices rose steadily from February to October, before falling sharply in November

Inflation rose gradually in March, before beginning its slight decrease to today's figure of 10.1 %
To fluctuate from May to December
To reach a peak (of 2.000)
To stand at
To remain stable

1998 saw a dramatic drop in production, followed by a sudden recovery in 1999


Первая мировая война


Жуки-усачи


Бунин «Лапти»


Хрущев Никита Сергеевич


title: Строение растительной клетки

text:
Строение
 растительных клеток
Оболочка
Цитоплазма
Вакуоль
Ядро с ядрышком
Хлоропласты
Растительная клетка
Оболочка
Прочная, бесцветная, прозрачная, легко пропускает свет внутрь клетки.

Придает клетке определенную форму, защищает ее содержимое.
Цитоплазма
Бесцветное густое, тягучее образование.
Цитоплазма – внутренняя среда, в которой располагаются все другие части клетки.
В ней протекают различные биохимические процессы, обеспечивающие жизнедеятельность клетки.
Она постоянна движется по всему объему клетки.

Вакуоль
Полости в цитоплазме.
Вакуоль – резервуар в котором содержится клеточный сок, накапливаются запасные питательные вещества и ненужные клетки продукты жизнедеятельности.
Клеточный сок – жидкость с растворенными в ней сахарами, минеральными солями.
С увеличением размеров вакуоли увеличивается и размер клетки, она растет
Ядро с ядрышком
Ядро с ядрышком располагаются в центре или вдоль оболочки клетки.
Ядро всегда окружено цитоплазмой.  Оно несет в себе наследственную информацию клетки.
Ядро – центр жизнедеятельности клетки.
Хлоропласты
Пластиды
Мелкие тельца. Бесцветные, но чаще окрашенные в зеленый  или красно-оранжевый цвет
Зеленые пластиды.
Зеленый цвет получают благодаря хлорофиллу.
Оболочка
Цитоплазма
Вакуоль
Ядро с ядрышком
Хлоропласты
Растительная клетка
Лабораторная работа
Рассмотрите препарат под микроскопом. Найдите в клетках клеточную оболочку, цитоплазму, ядро и вакуоль. Рассмотрите при малом увеличении
Рассмотрите при большом увеличении
Зарисуйте в тетради строение клетки и надпишите ее части.
1 . 	 Плотное образование, ограничивает клетку, определяет её форму
	цитоплазма
	оболочка
	поры
	вакуоль
	пластиды
2. 	Мельчайшие отверстия в оболочке клетки, через которые осуществляется обмен веществ
	оболочка
	поры
	вакуоль
	пластиды
	хлоропласты
	хромопласты
	лейкопласты

3.           Небольшое плотное тельце
	цитоплазма
	оболочка
	поры
	ядро
	пластиды

4. 	Полость, заполненная клеточным соком.
	вакуоль
	хромопласты
	цитоплазма
	оболочка
	лейкопласты
5. 	Зеленые пластиды.
	лейкопласты
	хромопласты
	хлоропласты
	вакуоль
	ядро

6. 	Оранжево-красные пластиды
	лейкопласты
	хромопласты
	хлоропласты
	вакуоль
	ядро

7.       Бесцветные пластиды
	поры
	лейкопласты
	вакуоль
	хромопласты
	оболочка

8. 	Бесцветное вязкое вещество, заполняющее клетку
	цитоплазма
	пластиды
	вакуоль
	оболочка
	ядро
Prezentacii.com


СЦЕПЛЕНИЕ ГЕНОВ. КРОССИНГОВЕР


                     Урок       «Причины мутаций.           Соматические и         генеративные мутации»
         Подготовлен урок
преподавателем биологии
МБОУ г. Астрахани «СОШ № 23»
          Медковой Е.Н.
    Эпиграфом к уроку могут служить слова из знаменитой   сказки А. С. Пушкина «Сказка о царе Салтане»
  «Родила царица в ночь  Не то сына, не то дочь;  Не мышонка, не лягушку,  А неведому зверюшку».
                 А. С. Пушкин

Мотивация на уроке:
Вступительное слово
     учителя о проблеме явления мутаций у человека и в окружающей его действительности
Проблемные вопросы:
Почему возникают мутации?
Так  ли  опасны мутации?
Нужно ли их бояться?
Могут ли быть полезны мутации?
Нужны ли мутации в природе?

Цель урока:
углубить и расширить знания о молекулярно-цитологических основах  мутационной изменчивости на основе изучения основных характеристик мутационной изменчивости и разнообразия соматических и генеративных мутаций
сформировать знания о мутагенных факторах как причинах мутаций на основе знаний из курса физики и химии

Задачи урока:
Ответить на вопросы, изучив:
понятие мутация и классификацию мутаций
 характеристику различных видов мутаций
Выяснить причины мутаций в природе

Подвести итоги урока:
Значение мутаций в природе и в жизни человека

Основные понятия:
Мутация,
мутагенез,
мутагены,
мутанты,
Мутагенные факторы
Соматические мутации
Генеративные мутации
Дополнительные понятия
Ионизирующее излучение
Ультрафиолетовое излучение

Хромосомные,
генные и геномные мутации
Летальные мутации
Полулетальные мутации
Нейтральные мутации
Полезные мутации
Определения:
Мутация
Мутагены
     Мутация (от лат. mutatio - изменение, перемена) - любое изменение в последовательности ДНК.
     Мутация -  это качественные и количественные изменения ДНК организмов, приводящие к изменениям генотипа.

Термин введён Гуго де Фризом в 1901 году.
На основе исследований им создана мутационная теория.

Мутагены – факторы среды,
     вызывающие появления мутаций у
     организмов
                    Мутации ( по степени изменения генотипа)
      Генные
  ( точечные)
Хромосомные
    Геномные
Генные мутации:
  Изменение одного или нескольких нуклеотидов пределах гена.

Серповидно-клеточная анемия -
наследственное заболевание, связанное с нарушением строения белка  гемоглобина. Эритроциты под микроскопом имеют характерную серпообразную форму (форму серпа)
           Больные серповидно-клеточной анемией обладают повышенной (хотя и не абсолютной) врожденной устойчивостью к заражению малярией.
Примеры генных мутаций
Гемофилия  -(несвёртываемость крови) –одно из самых тяжёлых генетических заболеваний, вызванных  врождённым отсутствием в крови факторов свёртывания. Родоначальницей считают королеву Викторию.
АЛЬБИНИЗМ – отсутствие пигмента
Причиной депигментации является полная или частичная блокада тирозиназы – фермента, необходимого для синтеза меланина, вещества, от которого зависит окраска тканей.
Хромосомные мутации
    Изменение формы
  и размера хромосом.

    Хромосомные мутации

   Геномные мутации -
    Изменение числа хромосом

Геномные мутации -
«Лишняя»  хромосома в 21  паре приводит к возникновению синдрома Дауна (кариотип представлен -47 хромосомами )
       Полиплоидия
Гексоплоидное растение
(6n)

Диплоидное растение
                (2n)
      Использование полиплоидов     человеком
Мутации различают:
Видимые ( морфологические) - коротконогость и бесшерстность у животных, гигантизм, карликовость и альбинизм у человека и животных.
     Биохимические – мутации,
нарушающие обмен   веществ. Например, некоторые виды слабоумия вызваны мутацией гена, отвечающего за синтез тирозина.

Существуют несколько классификаций мутаций
Мутации различают по месту возникновения:
Генеративные  – возникшие в половых клетках. Проявляются в следующем поколении.
Соматические – возникающие в соматических клетках ( клетках тела)
    и по наследству не передаются.
Мутации по адаптивному значению:
Полезные – повышающие жизнеспособность особей.
Вредные – понижающие жизнеспособность особей.
Нейтральные – не влияющие на жизнеспособность особей.
Летальные – приводящие к гибели особи на стадии зародыша или после его рождения

Мутации различают:
Скрытые ( рецессивные) – мутации, которые не проявляются в фенотипе у особей с гетерозиготным генотипом (Аа).
Спонтанные – самопроизвольные мутации, в природе очень редки.
Индуцированные – мутации, возникающие в силу ряда причин.
Мутагенные факторы:
Физические факторы
Химические факторы
Биологические факторы
Вопросы к беседе о физических мутагенах:
1. Какие виды излучений вы знаете?
2. Какое излучение называется инфракрасным? ( установим связь между температурой и мутациями)
3. Почему ультрафиолетовое излучение называют химически активным?
4. Что представляет собой ионизирующее излучение?
5. Каково влияние ионизирующего излучения на живые организмы?
Мутагенные факторы:
Физические мутагены
ионизирующее излучение
ультрафиолетовое излучение
-   чрезмерно высокая или низкая температура.

Биологические мутагены
некоторые вирусы (вирус кори, краснухи,
гриппа)
-   продукты обмена веществ (продукты окисления липидов);
           Физические мутагены
               Мутации из-за взрыва в Чернобыле
      Ученые выяснили, что за 25 лет после Чернобыльской катастрофы генетические мутации вдвое увеличили число врожденных аномалий у        потомков людей, живущих на территориях, пострадавших от радиации

    Химические мутагены:
- нитраты, нитриты, пестициды, никотин, метанол, бензопирен.
- некоторые  пищевые добавки, например,  ароматические  углеводороды
- продукты переработки  нефти
- органические растворители
- лекарственные препараты, препараты  ртути, иммунодепрессанты .
      Воздействия химических                  мутагенов
Оксид азота. Токсичное  вещество, в организме человека распадается на нитриты и нитраты. Нитриты провоцируют мутации клеток организма, мутируют половые клетки, приводя к необратимым  изменениям у новорожденных.
Нитрозамины. Мутагены, к которым наиболее чувствительны клетки реснитчатого эпителия. Подобные клетки выстилают легкие и кишечник, что объясняет тот факт, что у курильщиков высока заболеваемость раком легких, пищевода и кишечника
     Бензол. Постоянное вдыхание бензола способствует
     развитию лейкозов — раковых  заболеваний крови.
     При сгорании бензола образуется копоть, в составе
     которой также немало мутагенов.

Воздействия химических                  мутагенов
Цианистый водород, или синильная кислота. Это сильный яд, синильная кислота блокирует ферментную активность клеток, приводя к нарушению процессов деления и репликации ДНК. Мутации, образующиеся в этом случае, необратимы.
Полиароматические углеводороды. Самые активные мутагены, из-за своего органического происхождения легко повреждают геном, провоцируя образование атипичных клеток. Доказана роль ПАУ в образовании плоскоклеточного рака.

Как противостоять мутации
Исключить из своего рациона продукты питания, которые содержат вещества, являющиеся химическими мутагенами.
Не подвергать свой организм излишнему инфракрасному и ультрафиолетовому излучению – сократить время пребывания в летний период на солнце до минимума, защищать свое тело от него, ограничить посещения  солярия
Повышать свой иммунитет, снизить заболеваемость вирусными инфекциями
Не курить
Не употреблять продукты, содержащие ГМО
Не находиться  в зонах радиации
Не злоупотреблять и не экспериментировать лекарственными препаратами
Не загрязнять окружающую среду и воздух

Мутационная теория:
Мутации- это редкие событии. Это изменения наследственного материала.
Мутации возникают внезапно, скачкообразно, не направлено.
Мутации  наследственны, они передаются из поколения в поколение.
Мутации не образуют непрерывных рядов, как при модификационной  изменчивости
Мутации могут быть полезными для организма, вредными, нейтральными, доминантными и рецессивными.
Мутации индивидуальны, т.е. возникают у одного организма.

      Значение мутаций:
Научные исследования
Движущая сила эволюции
Медицинское направление
Селекция

Подведение итогов урока:
1. Что нового вы узнали на уроке?
2. Что наиболее вам запомнилось и понравилось?

    Заключение:
Появляясь внезапно, мутации, как и революции, разрушают и созидают, но не уничтожают  законы природы.
 Они сами  подчинены  им.

Любое отклонение от идеального случая следует считать несравненно большей ценностью, чем рядовой, в массовом порядке ожидаемой, поскольку попутно с возникновением отрицательной единицы стоит пролагающая новый путь положительная.                                                                                И. А. Раппопорт


title: Ямайка

text:
Реферат по географии
Ученицы 11 А класса
Тимофеевой Анны
https://prezentacija.biz
Ямайка
Общие сведения
Дата независимости (от Великобритании): 6 августа 1962 год
Официальный язык: английский
Столица: Кингстон
Крупнейший город: Кингстон
Форма правления: конституционная монархия
Королева: Елизавета II
Генерал-губернатор: Патрик Аллен
Премьер-министр: Поршия Симпсон-Миллер
Территория: 10991 км² (160-я в мире)
Население: 2 868 380 чел.
Валюта: ямайский доллар (JMD)

История
Остров был открыт Христофором Колумбом в 1494 году. Колумб назвал его в честь королевской четы островом Фердинанда и Изабеллы. Это название не прижилось, остров сохранил местное название — Ямайка. Своё первое поселение на острове испанцы основали в 1509 году.
К приходу испанцев Ямайку населяли индейцы араваки, их численность достигала примерно 60 тысяч человек. За период испанского господства индейцы на Ямайке исчезли почти полностью. Уже к 1611 году на острове насчитывалось всего 74 индейца.
В качестве рабочей силы испанцы уже в начале XVI века стали завозить на Ямайку негров-рабов из Африки. Однако испанцы за полтора века колонизировали остров не слишком активно, и в 1655 году его захватили англичане                      (официально Ямайка была объявлена английской колонией в 1670 году).
Англичане крепко обосновались на Ямайке, превратив остров в крупную «сахарную» колонию — на Ямайке интенсивно развивались плантации сахарного тростника. Большая часть плантаций располагалась на равнинах юга острова. Внутренние районы Ямайки использовались для выпаса скота. Промышленность Ямайки производила сахар-сырец, патоку-мелассу и знаменитый ямайский ром.
Англичанам доставляли немалое беспокойство восстания негров-рабов. За примерно 150 лет, до начала XIX века, было не менее 30 таких восстаний. Уже во второй половине XVII века в наиболее отдалённых горно-лесистых районах Ямайки обосновались мароны — беглые негры-рабы и их потомки, создавшие нечто вроде собственного государства. Они совершали набеги с целью захвата скота и других грабежей, и в итоге англичане в конце XVIII века провели депортацию маронов в Африку (в Сьерра-Леоне, где они основали город Фритаун).
В XIX веке, после отмены рабства в 1833 году, для английских плантаторов на Ямайке наступили «плохие времена». Освобождение негров-рабов существенно подорвало плантационное хозяйство Ямайки. Завоз рабочих-контрактников из Индии и Китая не исправил ситуацию. Производство сахара на Ямайке резко сократилось. К тому же увеличилась конкуренция из-за роста выработки свекловичного сахара в Европе и увеличения производства сахара на Кубе и Яве.
В XX веке экономическая ситуация на Ямайке существенно изменилась в результате инвестиций из США. Американские компании организовали на Ямайке крупное экспортное производство бананов, а также какао, кофе и кокосов. Американцы занялись и развитием инфраструктуры Ямайки (железнодорожная сеть и т. п.).
В 1943 году на Ямайке было введено всеобщее избирательное право, в 1944 — частичное самоуправление. В 1959 году Ямайка получила внутреннее самоуправление, в августе 1962 года Британия предоставила Ямайке независимость.

География
Ямайка — третий по площади остров (10 991 км²) в составе Больших Антильских островов, расположенный к югу от Кубы и к западу от Гаити. Протяжённость острова с запада на восток 225 км, с севера на юг — от 35 до 82 км, длина береговой линии — 1022 км.
Скалистый, слабо расчленённый северный берег знаменит Ямайской Ривьерой (узкая полоса песчаных пляжей). Сильно расчленённый южный берег имеет хорошие гавани, но окаймлён рифами. Бо́льшая часть территории Ямайки лежит на известняковом плато, высотой 500—1000 м, а местами и выше. На востоке острова — горы Блу-Маунтин, высотой до 2 256 м. Вдоль южных и западных побережий — аллювиальные низменности.

Положение Ямайки в сейсмически активной Антильско-Карибской тектонической области выражалось в катастрофических землетрясениях 1692 и 1907 годов. Важнейшим полезным ископаемым являются бокситы, по запасам которых Ямайка занимает ведущее место в мире.
Климат тропический пассатный. Средняя температура января 24—25° С, июля 26—27° С. Среднее годовое количество осадков уменьшается от 5000 мм на северных наветренных склонах гор до 800 мм на южном побережье. Соответственно меняются и природные зоны от сезонно влажных вечнозелёных тропических лесов на северо-восточных склонах гор и в центре острова до саванн юга и запада.
Животный мир Ямайки относительно беден: птицы, грызуны (крысы, мыши), кролики, мангусты, пресмыкающиеся (черепахи, змеи, крокодилы и игуаны) и летучие мыши. Окрестные воды богаты рыбой.
Большой ущерб населению и хозяйству причиняют ураганы.

Государственное устройство
Страна является королевством, королевская власть осуществляется в виде конституционной монархии. Глава государства — британский монарх (королева Великобритании Елизавета II), представленный генерал-губернатором, который назначается им по рекомендации премьер-министра Ямайки. Генерал-губернатор осуществляет от имени Королевы королевскую власть в стране, обладая всеми её полномочиями, предоставленными ей Конституцией, во время её отсутствия на Ямайке.
В год пятидесятилетия обретения независимости от Соединенного Королевства Ямайка выразила желание выйти из Содружества наций (известного также как Британское содружество) и стать республикой. Об этом на своей инаугурационной речи заявила премьер-министр Ямайки Поршия Симпсон-Миллер.
Генерал-губернатор подписывает все законопроекты и назначает премьер-министра. При генерал-губернаторе функционирует консультативный орган из 6 членов — Тайный совет для Ямайки, который формируется им по рекомендации премьер-министра. По его же рекомендации генерал-губернатор назначает членов правительства.
Законодательный орган — двухпалатный парламент, состоит из двух палат: Сенат (21 член, назначаются генерал-губернатором, из них 13 — по рекомендации премьер-министра, 8 — от оппозиции); Палата Представителей — 60 депутатов, избираемых населением на 5-летний срок.

Экономика
Главный сектор экономики Ямайки — сфера обслуживания (более 60 % ВВП и работающих). Основные источники доходов в конвертируемой валюте — обслуживание туристов (20 % ВВП), денежные поступления от работающих за рубежом (20 % ВВП) и экспорт бокситов и алюминия.
ВВП на душу населения (в 2009) — 8,2 тыс. долл. (117-е место в мире).
Уровень безработицы (в 2009) — 14,5 %.
 Сельское хозяйство (6 % ВВП, 17 % работающих) — сахарный тростник, бананы, кофе, цитрусовые, ямс, овощи; разводятся куры и козы; ловля моллюсков.
Промышленность — добыча бокситов, обработка сельхозпродукции, производство рома и одежды.
Внешняя торговля:
 Экспорт в 2008 году — 2,6 млрд. долл. Основные экспортные товары: глинозем, бокситы, сахар, ром, кофе, ямс, напитки.
 Основные покупатели — США 40,6 %, Канада 10,7 %, Великобритания 9,3 %, Нидерланды 7,9 %, Франция 5,4 %, Россия 5,3 %.
     Импорт в 2008 году — 7,2 млрд. долл.: продовольствие, потребительские товары, топливо, транспортные средства, стройматериалы.
Основные поставщики — США 39,7 %, Тринидад и Тобаго 17,6 %, Венесуэла 11,7 %.

Население
Численность населения — 2,8 млн. чел.
Рождаемость — 19,5 на 1000
Смертность — 6,5 на 1000
Эмиграция — 5,5 на 1000
Годовой прирост населения — 0,7 %
Средняя продолжительность жизни — 71,8 лет у мужчин, 75,3 лет у женщин
Грамотность — 84 % мужчин, 92 % женщин
Городское население — 53 %
Этно-расовый состав: негры 91,2 %, мулаты 6,2 %, другие (индийцы, белые, китайцы, арабы) 2,6 % (по переписи 2001 года).
Языки: основным разговорным языком является ямайский креольский язык («патуа») на основе английского, официальным языком является стандартный английский.
Религии: протестанты разных толков 62,5 %, католики 2,6 %, растафари 10 %, атеисты 20,9 %, другие и неопределившиеся 4 %
Культура
Музыка
В музыкальном мире Ямайка известна за счёт стилей ска, даб, дэнсхолл, соул, калипсо и, прежде всего, регги, в первую очередь представленного Бобом Марли. Широкую известность получили солисты группы Boney M, а также обладатель «Грэмми» Шон Пол.
Праздники
Джонкану — традиционное торжество, посвященное Рождеству, во время которого празднующие шествуют по улицам в маскарадных костюмах. Этот праздник вышел из традиций тайных обществ Западной Африки и был основным в жизни рабов.
6 января отмечается День маронов. Этот праздник отмечается в день рождения капитана Куджое - марона, одержавшего победу над английской армией. 6 января в честь этого дня проводятся фестивали, неотъемлемыми атрибутами которых являются традиционные танцы, пение и обряды.

Спасибо за внимание!


Волновой источник тока


Закономерности развития понятийного мышления и его роль в обучении


title: Школа майбутнього першокласника. Навчання грамоти 1 (Заняття з використанням мультимедійного проектора)

text:
Навчання грамоти
зошит - олівець
хлопчик - машина
стіл - торт
Кіт - молоко
Кішка п'є молоко.
                                                         .
Розумники!
Ведмідь блукає лісом.
Вовк на дереві сидить.
Кицька на даху гуляє.
Човен по небу пливе.
Дівчинка малює дім.
Миша полюбляє сир.
Кіт купив ковбасу.
У курки дві ноги.
Вночі веселка грає.
Дідусь навчається у школі.
Кролик їсть травичку.
Вночі йде дощ.
Всього
найкращого!


Военная угроза национальной безопасности России


Структура сочинения


title: Химия – это область чудес

text:
n
n


Реформы Российской Империи


Табак или здоровье?


Жизнь леса. Лес – природное сообщество


title: Надежда Андреевна Дурова

text:
http://www.ruguard.ru/photos/image-608.html
http://www.murzim.ru/jenciklopedii/100-velikih-zhenwin/16472-nadezhda-andreevna-durova.html


title: Абстракционизм

text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Prezentacii.com


Звёзды на небе


Ярослав Мудрый


Глаз как оптический прибор и зрение


Игровая зависимость


title: Лоскутное шитье

text:
Лоскутное
шитье

Разработала Булавиной Е.Я.  учитель технологии
МОУ «Северная средняя общеобразовательная школа»
Prezentacii.com
Мал лоскуток, а нужен!
Нужен тем, кто умеет превращать цветные кусочки ткани в необычные картины, изысканные по цвету стеганные одеяла и другие сказочные по красоте изделия.
Приглашаем вас в волшебный  мир цветных лоскутков!
Из истории лоскутного шитья
Материалы для лоскутного шитья
Инструменты для работы
Подготовка к работе
Основные техники лоскутного шитья
Лоскутки и фантазия

Из истории лоскутного шитья

В России лоскутное шитье стало активно развиваться с середины XIX в., когда широкое распространение получили хлопчатобумажные ткани фабричного производства.Лоскутное шитье зародилось и развивалось в крестьянской среде. Предметы деревенского быта были и полезны, и красивы: лоскутные одеяла, коврики-кругляши, дорожки.
 Имеются свидетельства, что еще в XVII в. старообрядцы использовали подручники – молитвенные коврики, рисунок которых состоял из лоскутов.

Редкая крестьянская изба не имела лоскутного одеяла, сшитого из кусочков отслужившей свой век одежды. Лоскутики зачастую были неправильной формы, подбирались произвольно, сшивались как придется. Такое одеяло выполняло свою главную функцию – оно служило защитой от холода.
 В некоторых областях России традиционно изготовление лоскутных одеял было связано со свадебным обрядом: оно служило частью приданного. Лоскутное одеяло принято было дарить на рождение ребенка. Такие одеяла сочетали в себе практичность и декоративность.

Лоскутное шитье – наиболее распространенный вид в художественной работе с лоскутом. Под лоскутным шитьем понимается искусство соединения небольших разноцветных кусочков ткани (лоскутов) в единое целое путем сшивания.
Основной разновидностью лоскутного шитья является лоскутная мозаика. Отличительный признак лоскутной мозаики – все швы стачивания находятся на изнаночной стороне. Там, где нельзя проложить машинную строчку, применяется потайной стежок.

Для работы вам необходимы :

Материалы:
 ткань,  нитки № 40, 50
 синтепон, ватин
 тесьма, кружево
Оборудование:
 утюг
 гладильная доска
 швейная машина

Для работы вам необходимы:
Инструменты:
Карандаш простой
Линейка, угольник
Ножницы
Иглы ручные швейные
Булавки портновские
Мел портновский
Сантиметровая лента

Подготовка к работе
Швейную машину желательно расположить ближе к окну (или сделать дополнительное освещение). Справа от неё расположить гладильную доску, утюг. Слева – столик для раскроя и сборки деталей. Все необходимые инструменты также должны быть под рукой.
 В лоскутном шитье используются как новые, таки бывшие в употреблении ткани. Новые ткани необходимо декатировать. Старые ткани необходимо выстирать, накрахмалить и проутюжить. Все ткани необходимо разложить по цвету.

Организация рабочего места
Подготовка ткани

Организация рабочего места

Подготовка ткани к работе
Декатировка – это дополнительная влажно-тепловая обработка ткани с обильным увлажнением, которая производится для первичной усадки ткани. Декатировке подвергаются хлопчатобумажные, льняные, шерстяные и ткани из натурального шелка. Во избежания окрашивания не рекомендуется декатировать ткани разного цвета совместно.
Некоторые виды тканей следует подкрахмалить – для этого развести крахмал (1 ст.л.) в холодной воде (0,5 стакана) и наливать, помешивая в кипящую воду (1литр). Снять с огня, остудить. В таз с холодной водой (3 –5 л) вылить остывший крахмал. Размешать. Держать ткань в растворе 20 мин, два раза перевернув её для равномерного насыщения крахмалом. Затем вынуть ткань, слегка отжать,не выкручивая. Повесить для просушки. Утюжить ткань следует полувлажной очень аккуратно.

Основные техники лоскутного шитья
Техника «Спираль»
Техника «Полоска»
Техника «Квадрат»
Техника «Треугольник»
Техника «Уголки»
Свободная техника

Техника «Спираль»
В «Спирали» используют обрезки тканей самой различной формы. Начинают работу от центра изделия и без сметки (пользуются булавками) пришивают лоскутик к лоскутику, двигаясь по часовой стрелке.
По традиции центральный лоскутик называют «зрачком» и подбирают для него яркий кусочек ткани.
Центральную часть изделия заполняют сначала мелкими лоскутками, а по мере увеличения полотна присоединяют всё более крупные.

Техника «Полоска»
Прием шитья из разноцветных полосок, напоминает работу умелого паркетчика. Соединяя между собой нарезанные на узкие полоски ткань, можно получить «Колодец», «Тюльпан», «Избу» и другие интересные мотивы.
Полоски лучше раскраивать по долевой нитке.

Техника «Квадрат»
Одна из самых старинных лоскутных техник построена на работе с кусочками ткани наипростейшей геометрической формы – квадрат.
Желательно сначала составить эскиз на клетчатой бумаге. А потом по шаблону раскроить необходимое количество квадратиков.Затем квадратики соединяют в единое полотно.

Техника «Треугольники»
Наиболее часто используют лоскутки в форме прямоугольных треугольников. При раскрое большого количества пар двухцветных треугольников сначала выкраивают квадраты, затем их соединяют по диагонали двойной строчкой. Разрезают по диагонали, разворачивают и утюжат.

Техника «Уголки»
Особенность этой техники состоит в том.что лоскутки не сшивают между собой, а,сделав из каждого отдельный уголок, настрачивают их рядами на основу. Поскольку уголки пришивают только за основание и вершины остаются свободными, они слегка отходят от основы и полотно получается рельефным и объемным.

Свободная техника
В этой технике используется сочетание квадратов, полосок,треугольников в различных комбинациях, что позволяет получать удивительные мозаичные изделия.

Лоскутки и фантазия
 Лоскутный ворох, разноцветный край
С моей фантазией ты снова поиграй.
И пусть она порхает так легко
В волшебном мире пестрых лоскутков.
Раскрою веер, сказочный ковер,
Сошью, сумею, выстелю узор,
Поймав рукой перо из лоскутка,
Жар-птицей унесусь под облака…

Вот и закончилось знакомство с удивительным искусством лоскутного шитья.
А дальше фантазируйте, творите, пробуйте самостоятельно! Желаем вам успехов!


Василь Барка. Роман “ Жовтий князь“


Сколько весит школьный рюкзак?


Близнецы


Страны Африки


title: Профессии, связанные с сельским хозяйством

text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level


Политический статус личности


Пластилиновый аквариум


title: Давление газа. Закон Паскаля

text:
Повторение
«Давление. Единицы давления»
Презентацию составил: Бочаренко Евгений Александрович
Учитель физики и информатики МОБУ СОШ №6 г.Благовещенска
Выразите в паскалях давление:
  10 кПа = ?
  0,1ГПа = ?
  0,025 кПа = ?

в углу стоит стол, на столе стопка книг, будет ли оказывать давление стол на все стены?

вопросик!
?
Самостоятельная работа
Тема: «Давление газа»
Что называют давлением?
Как определяется давление?
Какие существуют способы
для уменьшения давления?
Давление газа
Из чего состоит любое тело?
Что можно сказать о  движении молекул?
Чем отличаются по строению твердые тела, жидкости и газы?

Частицы твёрдого
тела только
колеблются около
равновесия,
не перемещаясь
по телу. Расстояние между молекулами меньше размера молекул. Твердое тело имеет и форму и объем.

Частицы газа
легко и беспо-
рядочно пере-
мещаются по всему объёму. Газ не имеет ни объема, ни формы.

Строение твердых тел,
жидкостей и газов,
различно !

1. Твердое тело
2. Газы
При своем беспорядочном движении молекулы газа
сталкиваются друг с другом, а также со стенками сосуда, в котором находится газ
Сила удара отдельной молекулы газа о стенки незначительно. Почему давление всё же велико  в тех или иных баллонах с газом?
Давление газа  вызывается ударами молекул газа!!!
Газы, в отличие от твердых тел и жидкостей,
                                                заполняют весь сосуд,
                                                      в котором они находятся.
При этом газ оказывает давление на стенки,
                             дно и крышку баллона, камеры
                                            Или любого другого тела,
                                                         в котором он находится.

Рассмотрим опыт.
Итак, при уменьшении объема
газа его давление  увеличивается,
а при увеличении объема
давление уменьшается.
Итак, давление тем больше, чем чаще и сильнее молекулы газа ударяются о стенки сосуда
Будет ли давление зависеть от температуры?
Давление
 твёрдых тел.
Давление газа.

?
Проведём эксперимент
Удалось ли сжать воду?
Нет. Жидкости несжимаемы. Надавливаем на одну часть жидкости, это давление передаётся на другую!

мысленный эксперимент
в камере на пружинных стойках помещаются твёрдое тело и жидкость. Одинаково ли они передают оказываемое на них давление?

в чем причина различия ?

Мы  надуваем мыльные пузыри. Почему они приобретают форму шара?
Мы  надуваем воздушный шарик. Почему он приобретает форму шара?
Трубка
Паскаля

Давление , производимое на жидкость или газ, передается  в каждую точку жидкости или газа одинаково  по всем направлениям.
ЗАКОН ПАСКАЛЯ:
Блез Паскаль(1623-1662)
        Французский математик и физик, один из величайших умов XVII столетия.  Он открыл и исследовал ряд важных свойств жидкостей и газов, интересными опытами доказал существование атмосферного давления. Его именем названа единица давления и популярный язык программирования. Блез Паскаль изобрёл счётную машину -  микрокалькулятор первого поколения.

P
закон Паскаля
анимированный опыт
Закон Паскаля имеет интересное следствие: вне зависимости от формы и размеров сосуда давление внутри жидкости на одной и той же глубине одинаково. Докажем это утверждение.
Давление одинаково !
Закон Паскаля положен в основу
устройства многих механизмов.
ПРИМЕНЕНИЕ:
1. Гидравлический пресс
2. Гидравлические подъёмники
3. Заправочные агрегаты
4. Опрыскиватели
5. Системы водоснабжения
проверь себя
Если из мелкокалиберной винтовки выстрелить в варёное яйцо, то образуется отверстие. Если же выстрелить в сырое яйцо, то оно разлетится. Как объяснить это явление?

Будет ли
зубная паста выдавливаться из
 тюбика в условиях состояния
невесомости также, как в
обычных  условиях?
У костра можно видеть, как от горящих поленьев с треском разлетаются  искры.
Почему отскакивают искры?
От каких дров искр больше?

Почему
взрыв снаряда
под водой губителен для всех живущих в воде организмов?

Домашнее задание:
§ 35, 36
Упражнение 12,13,14 письменно


title: Определение значения логического выражения

text:
1
1
0
1
0
0
0
1
1
0
0
0
1
1
0
0
0
1
0
1
5
4
3
2
1


Вышивка крестом


Частица как служебная часть речи 7 класс


Биатлон


Василий Андреевич Жуковский


Знаки препинания при причастном обороте


Умножение и деление десятичной дроби на 10, 100, 1000


title: Задания с развернутым ответом повышенного уровня сложности С5. Подготовка к ЕГЭ

text:
.
2)


Личная гигиена больного


Работа с текстом


title: Развитие животного и растительного мира на Земле

text:
542
488
488
443
443
416
416
359
359
299
299
251


Океанографические исследования


Международные конфликты Иран и Ирак


Моё здоровье - в моих руках


title: Угольная промышленность

text:
Prezentacii.com
60
185
1,85
0,88
98
725
100
298
1,53
0,8
22,7
214
- -
- -
15 -100
0,47
32
601
Prezentacii.com


title: Конфликты

text:
?
Конфликты
Prezentacii.com
Тема урока«Социальный конфликт и пути его разрешения»
ПЛАН УРОКА
Понятие социального конфликта
Причины социальных конфликтов
Виды конфликтов
Типология конфликтов
Условия способствующие успешному разрешению конфликта
Роль социального конфликта в общественной жизни

СЛОВАРЬ
Причины социальных конфликтов

социальная неоднородность общества
различия в уровне доходов, власти, культуре, доступе к образованию и информации
религиозные различия
поведение человека,
его социально-психологические черты

ВИДЫ КОНФЛИКТОВ
Внутриличностный конфликт
Межгрупповой конфликт
Конфликт, охватывающий отдельные сферы общественной жизни
Конфликт, охватывающий общество в целом
Конфликт с внешней средой
Межличностный конфликт
Происходит между двумя и более членами одной группы или нескольких групп
Происходит внутри личности на уровне индивидуального сознания
Конфликт одной группы с другой [например, конфликт между различными классами, национальностями, религиозными и поколенческими (конфликт «отцов и детей») группами]
Давление на человека извне со стороны культурных, административных, экономических норм и предписаний, конфликт с организациями, поддерживающими эти нормы и предписания
Экономический (производственный), политический, этнический и др.
Социальная революция (от лат. revolution — поворот, переворот) — быстрый переход от одного общественно-политического строя к другому; война
Газовый конфликт России и Украины
Великая отечественная война
Революция  1917 года
ОПРЕДЕЛИТЬ ТИПОЛОГИЮ КОНФЛИКТОВ
Условия способствующие успешному разрешению конфликта
Своевременный и точный диагноз причин конфликта, т.е. выявление существующих противоречий, интересов, целей
Обоюдная заинтересованность в преодолении противоречий на основе взаимного признания интересов каждой из сторон

Совместный поиск путей преодоления конфликта

Роль социального конфликта

Информирование о наличии общих проблем
Стимулирование социальных изменений
Снятие психологической напряженности участников конфликта: сознание своих интересов и интересов других

Создание стрессовых ситуаций
Нарушение порядка общественной жизни
Разрушение равновесия сил, устойчивого положения
позитивная
негативная
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !


Древний Рим


Германия на пути к единству (8 класс)


title: Органическая химия. Предельные углеводороды

text:
CH4
C2H6
C3H8


Мир моих чувств


Проект "Мой любимый писатель - сказочник" 2 класс


title: Фонетическая зарядка по английскому языку

text:
[j]
[t] [d] [l]
[s] [z] [n]
[u:]
[p]
[u]
[^]
[m]
[g]
[r]
[f] [v]
[z-z]


title: Буриме

text:
Буриме
Буриме (фр. bouts-rimés — «рифмованные концы») — литературная игра, заключающаяся в сочинении стихов, чаще шуточных, на заданные рифмы, иногда ещё и на заданную тему.
Для тех , кто в рифмах ни "бэ«, ни "мэ" игра простая - буриме.
.. чувство.. цветы.. капусту.. ты

...Счастье...Диван...Плохо...Обман
Казалось мне, что мое счастьеЛюбимый плюшевый диванМне как стало на нем плохоИ понял я, вся жизнь - обман!
История
Появились в XVII веке (изобретатель —  французский поэт Дюло), но особое распространение приобрела в XIХ — ХХ веке — сначала только в салонах, а затем и в самых широких кругах. Наряду с пасьянсом, лото и домино является излюбленным занятием масс, конкурируя даже с занятиями активными видами спорта.

Новое время
Буриме пользовалось популярностью у поэтов ХХ века (Бретон, Элюар, Арагон)
Буриме входило в качестве одного из традиционных заданий в конкурсы КВН.
Сегодня буриме существует и как сетевая интерактивная игра на нескольких сайтах с различными правилами, оформлением и атмосферой. На одних сайтах ведутся рейтинги и проводятся соревнования, на других механизм голосования позволяет участникам давать оценки различным буриме и рифмам.

Цветы-мечтыУчитель-мучитель
Кабинет-интернетОбед-сосед

...ловил...знал...любил...играл
...не оценил...не понял...разлюбил...спорил...ушла...одна...прошла...луна
Рифмы к домашнему заданию:
мел
сел
доска
тоска
журнал
пенал
тряпка
мягко


Уравнения химических реакций


Обучение грамоте по букварю


Как образуются слова в языке?


title: Порядок разбора слова по составу

text:
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Sugar
Temperature
Artificial/Assisted breathing
Blood pressure
Lab work
Emotional support


title: ХАРАКТЕРИСТИКА ЗООБЕНТОСА ОЗЕРА ДОЛГОЕ

text:
I
II