title: Инвазивные методы исследования

text:
Инвазивные методы исследования.
ЛЮМБАЛЬНАЯ ПУНКЦИЯ
это процедура, в процессе которой производится сбор цереброспинальной жидкости.

Эта жидкость исследуется на содержание в ней глюкозы, клеток, белков и других веществ, а также на внешний вид. В некоторых случаях производится посев для выявления инфекции.

Люмбальная пункция производится с целью:
Выявления причины симптомов, вызванных инфекцией (менингит), воспалительными процессами, опухолями или кровотечением (субарахноидальное кровотечение).
Диагностики патологии спинного и головного мозга, например, множественного склероза или синдрома Гийена-Барре.
Определения давления цереброспинальной жидкости спинномозговом канале. Высокое давление может вызывать определенные симптомы
Кроме того, люмбальная пункция может проводиться с целью:
Введения в оболочечные пространства спинного мозга местных анестетиков при эпидуральной анестезии, к примеру, или других препаратов, например, при лечении лейкемии или других онкологических заболеваний центральной нервной системы.
Введения рентгеноконтрастных веществ при некоторых специальных рентгенологических исследованиях (миелография) для выявления грыжи межпозвоночного диска.
В редких случаях люмбальная пункция проводится с целью снизить давление цереброспинальной жидкости, когда оно слишком высокое.

Как проводится люмбальная пункция:
Пациент ложится на специальный столик или кушетку, с прижатыми ногами к животу. В некоторых случаях люмбальная пункция может проводиться в положении сидя с опущенной головой и сильно согнутым вперед позвоночником. Такое положение позволяет максимально расширить промежуток между поясничными позвонками, что облегчает введение иглы в спинномозговой канал.

Место пункции бреется бритвой, обрабатывается антисептиком и отмечается маркером. Затем вводится местный анестетик для обезболивания места пункции.

Затем в место пункции вводится длинная тонкая игла, в спинномозговой канал. Когда игла находится в субарахноидальном пространстве, врач вынимает из просвета иглы стилет. Если игла находится в правильном месте, из иглы по каплям потечет цереброспинальная жидкость. Если жидкости не видно, иглу вводят еще чуть глубже или слегка меняют угол ее наклона. В некоторых случаях врач может извлечь иглу и ввести ее в другой точке, если в этой точке получить цереброспинальную жидкость получить не удается.
Когда игла находится в субарахноидальном пространстве, к игле подключается манометр – аппарат для измерения давления цереброспинальной жидкости. Далее берется некоторое количество жидкости на анализ.
После этого снова измеряется давление цереброспинальной жидкости. Затем игла вынимается и место вкола снова обрабатывается антисептиком и закрывается стерильной наклейкой.
Вся процедура занимает в среднем до 30 минут.
Затем в место пункции вводится длинная тонкая игла, в спинномозговой канал. Когда игла находится в субарахноидальном пространстве, врач вынимает из просвета иглы стилет. Если игла находится в правильном месте, из иглы по каплям потечет цереброспинальная жидкость. Если жидкости не видно, иглу вводят еще чуть глубже или слегка меняют угол ее наклона. В некоторых случаях врач может извлечь иглу и ввести ее в другой точке, если в этой точке получить цереброспинальную жидкость получить не удается.
Когда игла находится в субарахноидальном пространстве, к игле подключается манометр – аппарат для измерения давления цереброспинальной жидкости. Далее берется некоторое количество жидкости на анализ.
После этого снова измеряется давление цереброспинальной жидкости. Затем игла вынимается и место вкола снова обрабатывается антисептиком и закрывается стерильной наклейкой.
Вся процедура занимает в среднем до 30 минут.
Затем в место пункции вводится длинная тонкая игла, в спинномозговой канал. Когда игла находится в субарахноидальном пространстве, врач вынимает из просвета иглы стилет. Если игла находится в правильном месте, из иглы по каплям потечет цереброспинальная жидкость. Если жидкости не видно, иглу вводят еще чуть глубже или слегка меняют угол ее наклона. В некоторых случаях врач может извлечь иглу и ввести ее в другой точке, если в этой точке получить цереброспинальную жидкость получить не удается.
Когда игла находится в субарахноидальном пространстве, к игле подключается манометр – аппарат для измерения давления цереброспинальной жидкости. Далее берется некоторое количество жидкости на анализ.
После этого снова измеряется давление цереброспинальной жидкости. Затем игла вынимается и место вкола снова обрабатывается антисептиком и закрывается стерильной наклейкой.
Вся процедура занимает в среднем до 30 минут.
Затем в место пункции вводится длинная тонкая игла, в спинномозговой канал. Когда игла находится в субарахноидальном пространстве, врач вынимает из просвета иглы стилет. Если игла находится в правильном месте, из иглы по каплям потечет цереброспинальная жидкость. Если жидкости не видно, иглу вводят еще чуть глубже или слегка меняют угол ее наклона. В некоторых случаях врач может извлечь иглу и ввести ее в другой точке, если в этой точке получить цереброспинальную жидкость получить не удается.

Когда игла находится в субарахноидальном пространстве, к игле подключается манометр – аппарат для измерения давления цереброспинальной жидкости. Далее берется некоторое количество жидкости на анализ.

После этого снова измеряется давление цереброспинальной жидкости. Затем игла вынимается и место вкола снова обрабатывается антисептиком и закрывается стерильной наклейкой.

Вся процедура занимает в среднем до 30 минут.

Возможные осложнения
риск инфицирования
Риск кровотечения
сдавление или смещение ствола головного мозга
Нормальные результаты анализа спинномозговой жидкости
Внешний вид: прозрачная жидкость.
Давление: в норме составляет 90 – 180 мм водного столба. У детей моложе 8 лет – от 10 до 100 мм водного столба.
Содержание белка: от 150 до 450 мг/л.
Содержание глюкозы: в норме от 60% содержания глюкозы в крови.
Клетки крови: в норме эритроцитов в цереброспинальной жидкости быть не должно. Лейкоциты допускаются в количестве 0-5 мм3. У детей это число выше. В норме не должно быть нейтрофилов. Число лимфоцитов обычно менее 1 на мм3. Атипичных клеток быть не должно
Субокципитальная пункция
Это пункция большой затылочной цистерны — может производиться как с диагностической, так и с лечебной целью.
имеет преимущество перед люмбальной:
-удаление СМЖ при этом производится из вышерасположенных отделов ликворной системы — из большой затылочной цистерны мозга;
- при этом остается сохранным столб СМЖ, омывающий спинной мозг и его корешки. Вследствие этого больной значительно легче переносит как саму пункцию, так и, особенно, введение этим путем воздуха или кислорода
Однако пункция большой затылочной цистерны связана с необходимостью манипулировать иглой в непосредственной близости от продолговатого мозга и в связи с этим является ответственной манипуляцией, требующей большой точности движений и особой осторожности при ее выполнении.

Как проводится субокципитальная пункция:
фиксация головы и шеи больного в строго определенной позиции: шейный отдел должен быть максимально выпрямлен, а голова больного при этом резко наклонена кпереди так, чтобы подбородок касался грудины. Такое положение обусловливает натяжение атлантозатылочной мембраны и тем самым некоторое увеличение объема затылочной цистерны.
В точке пункции производят анестезию кожи
Иглу устанавливают в сагиттальной плоскости перпендикулярно коже и прокалывают мягкие ткани до соприкосновения иглы с затылочной костью. Важно, чтобы игла продвигалась только в пределах выйной связки, так как при отклонении ее в стороны могут быть поранены стенки сосудов венозных сплетений, залегающих в глубоких мышцах шеи. Затем иглу несколько извлекают и под более острым углом вновь вкалывают до кости.
Этот прием повторяют до того момента, когда теряется ощущение сопротивления кости. Это означает, что игла находится над атлантозатылочной мембраной, в области большой затылочной цистерны.
Сильным толчкообразным движением иглы вперед на 2—3 мм производят прокол мембраны и твердой мозговой оболочки. При этом отчетливо ощущается преодоление плотно-эластического сопротивления и слышен характерный звук, похожий на треск. По извлечении мандрена из павильона иглы выделяется СМЖ. Необходимо помнить о том, что во избежание тяжелого осложнения — ранения продолговатого мозга — пункционную иглу нельзя вводить глубже 50 мм у мужчин и 40 мм у женщин. Плотно надетая на иглу резинка (ограничитель) позволяет заранее установить допустимую величину проникновения иглы от кожи в глубину
Субокципитальная пункция противопоказана при
некоторых видах внутричерепной гипертензии,
краниоспинальных опухолях,
при объемных процессах в задней черепной ямке,
аномалиях развития затылочно-шейной области,
при местных гнойных процессах либо их рубцовых последствиях в этой области.
не следует производить лицам старческого возраста,
а также при выраженной ригидности затылочных мышц
Вентрикулярная пункция
Пункция боковых желудочков мозга осуществляется с диагностической целью (получение цереброспинальной жидкости для исследования, измерение интракраниального давления); для выполнения вентрикулографии (контрастирование желудочков мозга с помощью рентгеноконтрастных веществ); выполнения некоторых операций на желудочковой системе с помощью вентрикулоскопа
Чаще производится пункция переднего или заднего рога бокового желудочка
При пункции переднего рога бокового желудочка производится линейный разрез мягких тканей длиной около 4 см. Края кожи разводятся с помощью ранорасширителя Янсена.
Накладывается фрезевое отверстие, которое должно располагаться на 2 см кпереди от коронарного шва и на 2 см латеральное средней линии (сагиттального шва). Твердая мозговая оболочка вскрывается крестообразно и в мозг вводится канюля для вентрикулопункции.
Канюлю продвигают параллельно сагиттальной плоскости в направлении внутреннего слухового прохода. В норме у взрослых передний рог располагается на глубине 5—5,5 см. При гидроцефалии это расстояние может существенно сокращаться.

Для пункции заднего рога фрезевое отверстие накладывают на 3 см латеральнее и на 3 см выше наружного затылочного бугра. Канюли погружают в мозг в направлении верхненаружного края глазницы. В норме задний рог располагается на глубине 6—7 см.
Ангиография головного мозга
это инвазивный метод, представляющий собой серийную краниографию, производимую в процессе внутриартери-ального введения рентгенконтрастного вещества.
В настоящее время ангиографические исследования выполняются на рентгеновских аппаратах — сериографах. В качестве рентгенеконтрастного вещества применяются урографин, уротраст, верографин, трийодтраст и другие трийодистые препараты, а также современные рентгеноконтрастные вещества: омнипак, ультравист и др
Варианты ангиографии сосудов мозга
каротидная,
 вертебральная,
 селективная, при которых удается получить ангиограмму бассейна отдельных артерий головного мозга
При каротидной и вертебральной ангиографии проводится прямая чрескожная пункция соответствующего магистрального сосуда головы и через пункционную иглу вводится контрастный препарат. При селективной ангиографии контрастное вещество вводится через катетер, обычно погруженный в бедренную артерию (по Сельдингеру), и далее ретроградно относительно тока крови введенное в соответствующий артериальный мозговой сосуд.
возможные осложнения
рефлекторные расстройства дыхания, рвота, сердечно-сосудистые реакции (изменения АД, брадиаритмия, пароксизмальная тахикардия, экстрасистолия), иногда с клинической картиной коллапса
судорожные припадки, преходящие нарушения мозгового кровообращения, очень редко — инсульты.


title: Вербальное и невербальное поведение. Извинения

text:
Вербальное и невербальное поведение:
извинения в русской культуре
Выполнили: студентки 1 курса
Зарипова Алия и Шарипова Ландыш
ВЕРБАЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ
Романова Н.Н., Филиппов А.В. Словарь. Культура речевого общения: этика, прагматика, психология, 2010 г.

Вербальное поведение – действия человека, которые включают вербальные реакции (говорение, понимание, другое реагирование на слова, запоминание вербального материала и др.).
Невербальное поведение
Д. Мацумото. Психология и культура: глоссарий к книге.
Невербальное поведение - все виды поведения, кроме слов, имеющие место в ходе общения, включая выражение лица, жесты и движения кистей, рук и ног, позы, голосовые характеристики, такие как высота, скорость речи, интонация и паузы, дистанция между людьми, прикосновения, взгляд и визуальное внимание.

Невербальный язык
невербальная коммуникация

Поза
Расстояние
Эмоция
 Мимика
Взгляд
Голос
Речь
Жесты
Крутить у виска
“Нуль”
Кивок

Поднятие бровей
Большой палец вверх
Дистанция
Прямой взгляд
Голос

Извинения
Извинение - это те слова, с помощью которых говорящий стремится исправить или даже предотвратить ситуацию, в которой его авторитету может быть нанесён ущерб неким несовпадением с ожиданием партнера. Звучать и выражаться оно может по-разному.

Формулировки извинений
Извини... за...; Прости... за...
Простите мою оплошность.
Я виноват в том, что...Прошу прощения.
(Я) прошу (у вас) прощения за то, что…
Прошу меня простить!

Приношу свои (глубокие) извинения!
Я хочу (мне хочется, я хотел бы, мне хотелось бы) извиниться (перед вами)
Если ты можешь, извини меня (прости меня, не сердись на меня)!
Тысяча извинений!

В письменной речи
– Я не смог этого сделать ввиду того, что (в связи с тем, что)...

Наиболее употребительные ответы:
– Пожалуйста.
– Не стоит извинения.

кивок головою или одобрительный взгляд подскажут собеседнику, что вы не сомневаетесь в непреднамеренности случившегося и что его извинение принято
Контакт
 смотреть на человека, а не в сторону
держать контакт глаз
в близких отношениях хорошо дотронуться до руки или приобнять

От вас требуется
 искренность
 душевность
 Интонации
 мягкие, просящие, но без оправданий

Начиная говорить, используйте полную формулировку, говорите максимально развернуто.

Например, «Я хочу попросить у тебя прощения»

вежливый
воспитанный
коммуникабельный
успешный
удачливый
Спасибо за внимание!


Искусство 1-й половины XIXвека


Сказочно-былинный (мифологический) жанр


title: Естественный отбор

text:
Естественный отбор и его формы
Выполнили Прядеина Анна и Мамонова Наталья
Естественный отбор (ЕО) — процесс, приводящий к выживанию и преимущественному размножению более приспособленных к данным условиям среды особей, обладающих полезными наследственными признаками. В соответствии с теорией Дарвина и современной синтетической теорией эволюции, основным материалом для ЕО служат случайные наследственные изменения - мутации и их комбинации.

Механизм естественного отбора
1. Сначала появляется особь с новыми, совершенно случайными свойствами
2. Потом она оказывается или не оказывается способной оставить потомство, в зависимости от этих свойств
3. Наконец, если исход предыдущего этапа оказывается положительным, то она оставляет потомство и её потомки наследуют новоприобретённые свойства

Формы естественного отбора
Движущий отбор
Стабилизирующий отбор
Дизруптивный отбор
Отсекающий отбор
Половой отбор

Движущий отбор
Движущий отбор — форма естественного отбора, когда условия среды способствуют определённому направлению изменения какого-либо признака или группы признаков.
Движущий отбор
Стабилизирующий отбор
Стабилизирующий отбор — форма естественного отбора, при котором действие направлено против особей, имеющих крайние отклонения от средней нормы, в пользу особей со средней выраженностью признака.
Дизруптивный отбор
Дизруптивный (разрывающий) отбор — форма естественного отбора, при котором условия благоприятствуют двум или нескольким крайним вариантам (направлениям) изменчивости, но не благоприятствуют промежуточному, среднему состоянию признака.
Дизруптивный отбор
Основные формы естественного отбора: а) движущий отборб) стабилизирующий отборв) дизруптивный отбор
Отсекающий отбор
Отсекающий отбор — форма естественного отбора. Его действие противоположно положительному отбору. Отсекающий отбор выбраковывает из популяции подавляющее большинство особей, несущих признаки, резко снижающие жизнеспособность при данных условиях среды.
Половой отбор
Половой отбор - это естественный отбор на успех в размножении. Признаки, которые снижают жизнеспособность их носителей, могут возникать и распространяться, если преимущества, которые они дают в успехе размножения значительно выше, чем их недостатки для выживания.
Яркая расцветка птиц возникает в эволюции благодаря половому отбору.

ЕСТЕСТВЕННЫЙ ОТБОР

ЕСТЕСТВЕННЫЙ ОТБОР


Основные акустические опасные факторы воздействия на человека
Выполнила: студентка
Адутова А.Р.
группы 3ТБб-02-21оп
Проверил: преподаватель
Сазонова Е.В.

Актуальность темы «Шум и его влияние на организм. Предупреждение вредного действия шума на производстве» очень высока, так как развитие промышленности повышает шумовое загрязнение, которое негативно воздействует на человека: может оказывать значительное влияние на здоровье и поведение человека.
Цель данной работы -рассмотрение негативного воздействия шума на человека и определение мер по предупреждению данного воздействия. Что позволит предупредительно контролировать шум на производстве в тех случаях, когда это необходимо.
Задачи данной работы:
– рассмотреть характеристики шума
– обозначить допустимые значения шума
– определить влияние шума на организм человека
– рассмотреть меры по предупреждению воздействия шума

1. Характеристики шума
Шум (с гигиенической точки зрения) – это комплекс беспорядочно сочетающихся звуков различной частоты и интенсивности, неблагоприятно воздействующих на организм человека.
Источником шума является любой процесс, вызывающий местное изменение давления или механические колебания в твердых, жидких или газообразных средах.
Действие его на организм человека связано главным образом с применением нового, высокопроизводительного оборудования, с механизацией и автоматизацией трудовых процессов: переходом на большие скорости при эксплуатации различных станков и агрегатов.
Шум имеет определенную частоту, или спектр, выражаемый в герцах, и интенсивность – уровень звукового давления, измеряемый в децибелах. Для человека область слышимых звуков определяется в интервале от 16 до 20 000 Гц. Наиболее чувствителен слуховой анализатор к восприятию звуков частотой 1000–3000 Гц (речевая зона).

По характеру спектра шума подразделяются на:
широкополостные : спектр больше одной октавы
(октава, когда f(н) отличается от f(к) в 2 раза)
тональные - слышится один тон или несколько.
По времени шумы подразделяются на
постоянные
(уровень за 8 час. раб. день изменяется не более 5 дБ)
Непостоянные
 (уровень меняется за 8 час. раб. дня не менее 5 дБ).
Непостоянные делятся :
колеблющиеся во времени - постоянно изменяются по времени;
прерывистые - резко прерываются с интервалом 1 с. и более;
импульсные - сигналы с длительностью менее 1 с.

Тональный (преобладает определенный шум тон) и импульсный (прерывистый) шумы более вредны для здоровья человека, чем широкополосный шум.

Источниками шума могут быть разнообразные машины, двигатели, насосы, компрессоры, турбины, пневматические и электрические инструменты, молоты, дробилки, станки, центрифуги, бункеры и прочие установки, имеющие движущиеся детали.

Примерные характеристики типовых шумов:
Скорость распространения звуковых волн в атмосфере при 20°С равна 344 м/с.
Органы слуха человека воспринимают звуковые колебания в интервале частот от 16 до 20000 Гц. Колебания с частотой ниже 16 Гц (инфразвуки) и с частотой выше 20000 (ультразвуки) не воспринимаются органами слуха.

Минимальная интенсивность звука, которая воспринимается ухом, называется порогом слышимости. В качестве стандартной частоты сравнения принята частота 1000 Гц.
Измерение, анализ и регистрация спектра шума производятся специальными приборами – шумомерами и вспомогательными приборами (самописцы уровней шума, магнитофон, осциллограф, анализаторы статистического распределения, дозиметры и др.).
Шум – один из наиболее распространенных неблагоприятных физических факторов окружающей среды, приобретающих важное социально-гигиеническое значение, в связи с урбанизацией, а также механизацией и автоматизацией технологических процессов, дальнейшим развитием дизелестроения, реактивной авиации, транспорта. Например, при запуске реактивных двигателей самолетов уровень шума колеблется от 120 до 140 дБ при клепке и рубке листовой стали – от 118 до 130 дБ, работе деревообрабатывающих станков–от 100 до 120 дБ, ткацких станков–до 105 дБ; бытовой шум, связанный с жизнедеятельностью людей, составляет 45–60 дБ.
2. Влияние шума на человека
За последние 80 лет в результате жизнедеятельности человека на поверхности Земли произошло больше изменений, чем в течение всей истории человечества.
Так, в результате бурного развития техники в мире изменились акустические условия. Побочный продукт прогресса – шум стал большим бедствием для всех развитых стран современного мира.
Установлено, что звук оказывает определенное воздействие на растительную ткань, – ткань, не имеющую нервной системы. Известен, например, интересный опыт двух индийских ученых, докторов наук Сингха и Паниаха, исследовавших влияние звука на растения. По утрам недалеко от одного из растений исполнялись музыкальные произведения в продолжение 25 минут; в течение этого времени ученые наблюдали в микроскоп за процессами, совершавшимися в проплазме листьев. Они обнаружили, что под влиянием музыки жизнедеятельность проплазмы усиливалась.
Многие специалисты считают, что из всех воздействий на чувства человека наиболее сильными являются звуки.
Орган слуха – это чрезвычайно сложная система. Во внутреннем ухе около 25 тысяч клеток, реагирующих на звук. Ухо наиболее чувствительно к диапазону 2000–2300 Гц. Лучший же музыкальный слух приходится на область 80–600 Гц. Здесь наше ухо способно различить, например, два звука с частотой 100 Гц и 100,1 Гц. Всего человек различает 3–4 тысячи звуков разной высоты.
ВЛияние шума на человека
Шум может повлиять на слух трояким образом:
вызвать мгновенную глухоту
повреждение органа слуха
резко снизить чувствительность к звукам определенных частот
снизить чувствительность слуха на ограниченное время – минуты, недели, месяцы, после чего слух восстанавливается почти полностью.
Первый тип поражений – акустическая травма – обычно вызывается воздействием шума очень большой интенсивности, например взрыва. Но это не единственный источник импульсного шума: удар молотом по стальной пластине, звуковой хлопок, создаваемый самолетом.
Подвергнем испытуемого в течение десяти минут воздействию шума в частотной полосе 1200–2400 Гц при уровне звукового давления 100дБ; немедленно после прекращения шума у него обнаружится понижение чувствительности слуха.
С увеличением времени воздействия и при повышении уровня шума увеличивается временный сдвиг порога и удлиняется период восстановления.
Множество людей во всем мире постоянно подвергаются на производстве или других работах воздействию высоких уровней шума; эффект перестает быть временным и с годами понижение слуха становится тяжелым и хроническим.
Шумовая болезнь – это общее заболевание организма с преимущественным поражением органа слуха, центральной нервной и сердечнососудистой систем, развивающееся при длительном воздействии интенсивного шума.
Такие болезни, как гастрит, язва желудка и двенадцатиперстной кишки, чаще всего встречаются у людей, живущих или работающих в шумной обстановке. Шумовые явления обладают свойством кумуляции: накапливаясь в организме, они все больше и сильнее угнетают нервную систему. Да что нервы! Ведь сталь – и та разрушается от шума.
Известный венгерский ученый Бекеши отмечал, что при подаче через наушники сильного нарастающего звука с переменной частотой появляется головокружение, иллюзорное движение видимых предметов пространстве. Он объясняет это непосредственным действием раздражения не только на слуховой, но и на вестибулярный аппарат.
Понижение слуха, вызванное производственным шумом, иными словами профессиональное повреждение слуха, пожалуй, самое серьезное воздействие шума.

 По данным исследований профессора Е.Ц. Андреевой-Галаниной, шум приводит к нарушению секреторной и моторной (двигательной) функции желудка, секреция желудочного сока понижается, кислотность падает, сокращения желудка становятся более вялыми и редкими, пища задерживается.

Доказано, что шум и напряженность труда биологически эквивалентны по своему воздействию на нервную систему. На примере изучения разных профессий установлена величина физиолого-гигиенического эквивалента шума и напряженности нервно-эмоционального труда, которая находится в пределах 7 – 13 дб на одну категорию напряженности.
Одно из самых пагубных последствий шума – это нарушение сна, а сон – главнейший вид отдыха, при котором происходит восстановление сил организма. Вероятно, расстройство сна – самый серьезный ущерб, который шум приносит человеку, исключая, конечно, повреждения слуха.
Недосыпание и неглубокий сон являются одной из основных причин преждевременного сгорания нервных клеток.
Шумовые раздражители сильно сокращают природные защитные силы организма.
Эффективная защита работающих от неблагоприятного влияния шума требует осуществления комплекса организационных, технических и медицинских мер на этапах проектирования, строительства и эксплуатации производственных предприятий, машин и оборудования.

Эффективным путем решения проблемы борьбы с шумом является снижение его уровня в самом источнике за счет изменения технологии и конструкции машин. К мерам этого типа относятся замена шумных процессов бесшумными, ударных – безударными, например замена клепки – пайкой, ковки и штамповки обработкой давлением; замена металла в некоторых деталях незвучными материалами, применение виброизоляции, глушителей, демпфирования, звукоизолирующих кожухов и др.
Большое значение в борьбе с шумом имеют архитектурно-планировочные и строительные мероприятия. В тех случаях, когда технические способы не обеспечивают достижения требований действующих нормативов, необходимо ограничение длительности воздействия шума и применение противошумов.

3. Меры по предупреждению вредного воздействия шума
Противошумы – средства индивидуальной защиты органа слуха и предупреждения различных расстройств организма, вызываемых чрезмерным шумом. Их используют в основном тогда, когда технические средства борьбы с шумом не обеспечивают снижения его до безопасных пределов. Противошумы подразделяют на три типа: вкладыши, наушники и шлемы.
Медицинскими противопоказаниями к допуску на работу, связанную с воздействием интенсивного шума, являются следующие заболевания:

1.	Стойкое понижение слуха, хотя бы на одно ухо, любой этиологии
2.	Отосклероз и другие хронические заболевания уха с заведомо неблагоприятным прогнозом
3.	Нарушение функции вестибулярного аппарата любой этиологии, в том числе болезнь Меньера
4.	Наркомании, токсикомании, в том числе хронический алкоголизм
5.	Выраженная вегетативная дисфункция
6.	Гипертоническая болезнь (все формы)

Шумовое загрязнение является одним из важных факторов влияющих на человека, влияющее на здоровье и проявляющееся в ухудшении слуха, воздействии на нервную систему, а также к серьезным хроническим последствиям. У работающих в шумных производствах отмечается увеличение на 10–15% заболеваний общего характера.
Шумовое загрязнение от какого-либо объекта можно до некоторой степени уменьшить, если на этапе разработки проекта этого объекта смоделировать с учётом различных внешних условий и использовании новейших шумопоглощающих и шумозадерживающих материалов, а также индивидуальных средств защиты.
Заключение
Спасибо за внимание!


Зимние Олимпийские игры.


В царстве лекарственных растений


title: Рельеф и полезные ископаемые Африки (7 класс)

text:
Рельеф и полезные ископаемые африки

Урок географии, 7 класс

Автор: Головань Ольга Викторовна,
учитель географии

Муниципальное общеобразовательное учреждение "Лицей № 8 города Буденновска Буденновского района "
Цели и задачи:
Сформировать у учащихся представление о тектоническом строении, рельефе и полезных ископаемых Африки – их составе, строении, расположении.
Продолжить формирование умения устанавливать причинно-следственные связи,  работать с географическими картами и сопоставлять их.

Повторение пройденного материала.
Какое место по площади занимает Африка?
     (Второе в мире)
В скольких полушариях расположена Африка?
     (В четырех)
Чем является Альмади?
      (Мысом)
Какой мыс является крайней южной точкой Африки?
      (Игольный)
Какой материк ближайший к Африке?
      (Евразия)
Какой пролив отделяет Африку от Европы?
     (Гибралтарский)
Северный мыс Африки.

м. Альмади
м. Игольный
Гибралтарский
пролив
(Бен-Секка)
м. Бен-Секка
Повторение пройденного материала.
       Укажите имя путешественника
	Этот португальский мореплаватель открыл морской путь в Индию, обогнув Южную Африку, прошёл вдоль восточного побережья материка, пересек Индийский океан и достиг берегов Индостана.

Васко да Гама
Повторение пройденного материала.
Назовите имя знаменитого исследователя.
	Он пересек Южную Африку с запада на восток, исследовал реку Замбези, открыл на ней большой красивый водопад, названный им Виктория.

Кто руководил экспедицией, которая с 1926 по 1927г. в Африке собрала 6000 образцов культурных растений?
Давид Ливингстон
Николай Иванович Вавилов
Анализ карты: «Строение земной коры».
	На скольких литосферных плитах находится Африка?

	Есть ли районы столкновения с другими плитами? Если ли есть, то где, и какие процессы происходят при столкновении?

	Как называется плита и платформа, на которых расположен материк?

Горы какого возраста расположены на материке?

В каком направлении и с какой скоростью движется плита?
(Африканская плита, Африканская платформа)
(На одной литосферной плите)
(Сталкиваются Африканская и Евразийская плиты.)
(Древние горы: Капские и Драконовы; молодые горы: Атлас)
(Плита движется на северо-восток)
Сравнение тектонической и физической карт.
       Что такое рельеф?

        В чем вы видите зависимость форм рельефа от строения земной коры материка?

       Вспомните изученные формы рельефа суши.

(Совокупность неровностей земной поверхности, различающихся по размерам, происхождению  и возрасту, называют рельефом)
(Равнины располагаются на платформах, а горы – в районах складчатостей.)
 восточно-африканские разломы
		Какие формы рельефа преобладают в Африке?

		В чем причины разнообразия рельефа?

		В Восточной Африке находится самый крупный на суше разлом земной коры.  Он протянулся вдоль Красного моря через Эфиопское нагорье до устья реки Замбези. Подумайте, с чем связано его образование?

Рельеф
		Где находятся молодые горы? Как они называются?

		Могли ли молодые горы образоваться в центре Сахары?

		Где находятся низменности?

		В чем вы видите зависимость форм рельефа от строения земной коры материка?

РЕЛЬЕФ
        Равнины занимают большую часть Африки. По преобладающим высотам материк можно разделить на Низкую Африку и Высокую Африку.

            Определите по карте преобладающие высоты Низкой и Высокой Африки.

Работа с физической картой Африки.
По физической карте Африке занесите в таблицу недостающие данные.
Атласские горы

      		На северо-западе материка находятся горы Атлас, северные молодые хребты которых располагаются на стыке двух литосферных плит.

тубкаль
Самая высокая вершина Атлас гора Тубкаль (4165 м), излюбленное место отдыха поклонников горнолыжного туризма.

Вулкан килиманджаро
		Килиманджаро – один из крупнейших потухших вулканов в мире, самая высокая гора в Африке.

Эфиопское нагорье
		Эфиопское нагорье – огромный горный массив с цепями высоких гор и множеством отдельных потухших вулканов.

Драконовы горы
		Драконовы горы похожи на уступ, один склон которого пологий, а другой крутой, причем крутой склон короче пологого в два раза.
ПОЛЕЗНЫЕ ИСКОПАЕМЫЕ.
		Какая часть Африки богата рудными полезными ископаемыми магматического происхождения, а какая – полезными ископаемыми осадочного происхождения?
		С чем связаны различия в размещении месторождений полезных ископаемых разного происхождения?

вывод
		Полезные ископаемые осадочного происхождения, соответствуют равнинам, а это северная, западная и центральная части материка.
		Полезные ископаемые магматического происхождения, соответствуют горному рельефу, а это восточная и юго-восточная части материка.
		Следовательно, между строением земной коры, рельефом и полезными ископаемыми существует определенная связь, а именно: платформам соответствуют равнины и залежи осадочных полезных ископаемых.
		 Полезные ископаемые магматического происхождения встречаются на равнинах, где кристаллический фундамент платформы подходит близко к земной поверхности, а также по линии разломов земной коры.
 		Складчатым областям соответствуют горы и полезные ископаемые магматического происхождения. Осадочные полезные ископаемые встречаются в горах, образование которых происходило на месте древнего моря.

Тест
1. Располагаются на стыке двух литосферных плит
1)Драконовы горы;     2) Капские горы;      3) Атласские горы;

2. Наивысшая точка Африки
1)вулкан Килиманджаро;  2)вулкан Кения;   3)вулкан Камерун.

3. В Северной Африке и на побережье Гвинейского залива обнаружены огромные запасы
1)медных руд;            2)алмазов;               3)нефти.

4. Нагорье на востоке Африки
1)Ахаггар;                      2) Эфиопское;                  3) Тибести.

5. Горы на юго-востоке Африки
1)Драконовы горы;     2)Капские горы;        3)Атласские горы;

1.3;
2.1;
3.3;
4.2;
5.1.
Домашнее задание
   §25. Обозначьте на контурной карте крупные форм рельефа и месторождения полезных ископаемых.

Список используемых источников
Библиотека электронных наглядных пособий «География 6 -10 классы»
Никитин Н.А. Поурочные разработки по географии. 7 класс. – М.: «ВАКО»,2005
http://ru.wikipedia.org
http://www.tonnel.ru/?l=gzl&uid
http://geography7.wdfiles.com/local--files/surface-of-africa/Tizi%27n%27Toubkal.jpg
http://geography7.wikidot.com/surface-of-africa
http://sergeydolya.livejournal.com/354124.html
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Toubkal_7.90965W_31.05231N.jpg?uselang=ru
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/4/47/Ethiopian_highlands_01_mod.jpg/640px-Ethiopian_highlands_01_mod.jpg?uselang=ru


Словосочетание. Простое предложение . Знаки препинания в простом предложении


title: Добро пожаловать в Россию!

text:
 P.3: Winter, spring, summer and autumn are the seasons of the year. 	December, January and February are winter months. The  weather is cold, usually if snows. The day are short  and the nights are long. You can see snow everywhere.
March, April and May are spring months, the weather is fine, it is warm. Sometimes if rains but as usual the sun shines brightly.
June, July and August are summer month. We is hot or  warm. June is  the first month of summer. We have the longest day  and the shortest  night of the year on the 21st - 22nd of June. August is the last summer month.  Sometimes it is cold in August.
Moscow is an industrial center, too. There are many factories and industrial plants in it.Moscow is a cultural center . There are a lot of theatres , museums, institutes, libraries and cinemas in Moscow. They are different means of public transport in Moscow. They are trams, buses, trolley-buses, taxis, the underground. There are many places of interest in Moscow, the heart of our country, is dear not only to Moscowites, but to all Russians.
 	I live in Atlash. Atlash is old, but  beautiful village. It was founded in 1557. Also my Native village is 450 years old. Atlash is not very large. There are about 1200 people, who live here.
Every morning I get up and breathe in fresh air full of various scents which depend on a  season: in summer it is a smell of fresh grass and flowers, in winter it is a smell of frost and snow which covers everything with its white thick duvet.My village becomes especially beautiful in early spring when there is a great many flowers. This time I like to tramp down the streets.

To meet people

to go boating
on a river
 to take part
 in a celebration

 to learn about
 the history
 of Russia

to buy
souvenirs
 to visit
 new places
to walk
 to see
 the beatiful
Russian countryside
 to practise
speaking Russian
P5: There are some specialdates and events in the life of our
country.
	These dates are: Victory Day, May Day,Constitution Day,
Independence Day. These are national holidays.  The most
memorable date is Victory Day.

                                                 In Russia                       In the UK
Reasons for travelling
The most popular places
for travelling
 P.3: Winter, spring, summer and autumn are the seasons of the year. 	December, January and February are winter months. The  weather is cold, usually if snows. The day are short  and the nights are long. You can see snow everywhere.
March, April and May are spring months, the weather is fine, it is warm. Sometimes if rains but as usual the sun shines brightly.
June, July and August are summer month. We is hot or  warm. June is  the first month of summer. We have the longest day  and the shortest  night of the year on the 21st - 22nd of June. August is the last summer month.  Sometimes it is cold in August.
Moscow is an industrial center, too. There are many factories and industrial plants in it.Moscow is a cultural center . There are a lot of theatres , museums, institutes, libraries and cinemas in Moscow. They are different means of public transport in Moscow. They are trams, buses, trolley-buses, taxis, the underground. There are many places of interest in Moscow, the heart of our country, is dear not only to Moscowites, but to all Russians.
 	I live in Atlash. Atlash is old, but  beautiful village. It was founded in 1557. Also my Native village is 450 years old. Atlash is not very large. There are about 1200 people, who live here.
Every morning I get up and breathe in fresh air full of various scents which depend on a  season: in summer it is a smell of fresh grass and flowers, in winter it is a smell of frost and snow which covers everything with its white thick duvet.My village becomes especially beautiful in early spring when there is a great many flowers. This time I like to tramp down the streets.
P5: There are some specialdates and events in the life of our
country.
	These dates are: Victory Day, May Day,Constitution Day,
Independence Day. These are national holidays.  The most
memorable date is Victory Day.

                                                 In Russia                       In the UK
Reasons for travelling
The most popular places
for travelling
 P.3: Winter, spring, summer and autumn are the seasons of the year. 	December, January and February are winter months. The  weather is cold, usually if snows. The day are short  and the nights are long. You can see snow everywhere.
March, April and May are spring months, the weather is fine, it is warm. Sometimes if rains but as usual the sun shines brightly.
June, July and August are summer month. We is hot or  warm. June is  the first month of summer. We have the longest day  and the shortest  night of the year on the 21st - 22nd of June. August is the last summer month.  Sometimes it is cold in August.
Moscow is an industrial center, too. There are many factories and industrial plants in it.Moscow is a cultural center . There are a lot of theatres , museums, institutes, libraries and cinemas in Moscow. They are different means of public transport in Moscow. They are trams, buses, trolley-buses, taxis, the underground. There are many places of interest in Moscow, the heart of our country, is dear not only to Moscowites, but to all Russians.
 	I live in Atlash. Atlash is old, but  beautiful village. It was founded in 1557. Also my Native village is 450 years old. Atlash is not very large. There are about 1200 people, who live here.
Every morning I get up and breathe in fresh air full of various scents which depend on a  season: in summer it is a smell of fresh grass and flowers, in winter it is a smell of frost and snow which covers everything with its white thick duvet.My village becomes especially beautiful in early spring when there is a great many flowers. This time I like to tramp down the streets.

To meet people

to go boating
on a river
 to take part
 in a celebration

 to learn about
 the history
 of Russia

to buy
souvenirs
 to visit
 new places
to walk
 to see
 the beatiful
Russian countryside
 to practise
speaking Russian
 P.3: Winter, spring, summer and autumn are the seasons of the year. 	December, January and February are winter months. The  weather is cold, usually if snows. The day are short  and the nights are long. You can see snow everywhere.
March, April and May are spring months, the weather is fine, it is warm. Sometimes if rains but as usual the sun shines brightly.
June, July and August are summer month. We is hot or  warm. June is  the first month of summer. We have the longest day  and the shortest  night of the year on the 21st - 22nd of June. August is the last summer month.  Sometimes it is cold in August.
Moscow is an industrial center, too. There are many factories and industrial plants in it.Moscow is a cultural center . There are a lot of theatres , museums, institutes, libraries and cinemas in Moscow. They are different means of public transport in Moscow. They are trams, buses, trolley-buses, taxis, the underground. There are many places of interest in Moscow, the heart of our country, is dear not only to Moscowites, but to all Russians.
 	I live in Atlash. Atlash is old, but  beautiful village. It was founded in 1557. Also my Native village is 450 years old. Atlash is not very large. There are about 1200 people, who live here.
Every morning I get up and breathe in fresh air full of various scents which depend on a  season: in summer it is a smell of fresh grass and flowers, in winter it is a smell of frost and snow which covers everything with its white thick duvet.My village becomes especially beautiful in early spring when there is a great many flowers. This time I like to tramp down the streets.
 P.3: Winter, spring, summer and autumn are the seasons of the year. 	December, January and February are winter months. The  weather is cold, usually if snows. The day are short  and the nights are long. You can see snow everywhere.
March, April and May are spring months, the weather is fine, it is warm. Sometimes if rains but as usual the sun shines brightly.
June, July and August are summer month. We is hot or  warm. June is  the first month of summer. We have the longest day  and the shortest  night of the year on the 21st - 22nd of June. August is the last summer month.  Sometimes it is cold in August.
Moscow is an industrial center, too. There are many factories and industrial plants in it.Moscow is a cultural center . There are a lot of theatres , museums, institutes, libraries and cinemas in Moscow. They are different means of public transport in Moscow. They are trams, buses, trolley-buses, taxis, the underground. There are many places of interest in Moscow, the heart of our country, is dear not only to Moscowites, but to all Russians.
 	I live in Atlash. Atlash is old, but  beautiful village. It was founded in 1557. Also my Native village is 450 years old. Atlash is not very large. There are about 1200 people, who live here.
Every morning I get up and breathe in fresh air full of various scents which depend on a  season: in summer it is a smell of fresh grass and flowers, in winter it is a smell of frost and snow which covers everything with its white thick duvet.My village becomes especially beautiful in early spring when there is a great many flowers. This time I like to tramp down the streets.
 P.3: Winter, spring, summer and autumn are the seasons of the year. 	December, January and February are winter months. The  weather is cold, usually if snows. The day are short  and the nights are long. You can see snow everywhere.
March, April and May are spring months, the weather is fine, it is warm. Sometimes if rains but as usual the sun shines brightly.
June, July and August are summer month. We is hot or  warm. June is  the first month of summer. We have the longest day  and the shortest  night of the year on the 21st - 22nd of June. August is the last summer month.  Sometimes it is cold in August.
Moscow is an industrial center, too. There are many factories and industrial plants in it.Moscow is a cultural center . There are a lot of theatres , museums, institutes, libraries and cinemas in Moscow. They are different means of public transport in Moscow. They are trams, buses, trolley-buses, taxis, the underground. There are many places of interest in Moscow, the heart of our country, is dear not only to Moscowites, but to all Russians.
 	I live in Atlash. Atlash is old, but  beautiful village. It was founded in 1557. Also my Native village is 450 years old. Atlash is not very large. There are about 1200 people, who live here.
Every morning I get up and breathe in fresh air full of various scents which depend on a  season: in summer it is a smell of fresh grass and flowers, in winter it is a smell of frost and snow which covers everything with its white thick duvet.My village becomes especially beautiful in early spring when there is a great many flowers. This time I like to tramp down the streets.


География культуры


title: Глобализация

text:
Глобализация
Выполнил: Ширяев Дмитрий
Глобализация — процесс всемирной экономической, политической и культурной интеграции и унификации.
Глобализация имеет как позитивные, так и негативные последствия.

Плюсы
Оказание стимулирующего влияния на экономику, так как происходит взаимный обмен технологическими способами организации производства.
Плюсы
Возможность создавать товары в тех регионах мира, где их производство дешевле.
Плюсы
Снижение издержек производства, так как идет обмен технологиями.
Плюсы
Рост прибыли
Плюсы
Доступность научно-технических технологий.
Плюсы
Сближение государств.
Плюсы
Возникновение социально-культурного единства человечества.
Минусы
Повсеместное насаждение американского образа жизни.
Минусы
Создание препятствий для развития отечественного производства.
Минусы
Утрата специфических черт национальных культур.
Минусы
Появление глобальных проблем.
Глобальные проблемы – это проблемы которые угрожают существованию всего человечества..
Характеристики глобальных проблем:
Носят планетарный характер.
Угрожают жизни всего человечества.
Требуют коллективных усилий всего мирового сообщества.
Виды глобальных проблем
Экологический кризис
Виды глобальных проблем
Демографическая проблема перенаселение планеты.
Виды глобальных проблем
Сырьевая проблема – истощение ресурсов.
Виды глобальных проблем
Распространение вич-инфекции.
Виды глобальных проблем
Терроризм.
Виды глобальных проблем
Угроза мировой(ядерной) войны.
Пути преодоления
 глобальных проблем
Воспитание человека на принципах гуманизма.
Изучение причин, противоречий, которые приводят к возникновению и обострению глобальных проблем.
Концентрация усилий всех стран по решению этих проблем.
Спасибо
за внимание!


title: Банковская система, ее структура и функции

text:
Prezentacii.com
Prezentacii.com


Хирургия


Культура Западной Европы в раннее Средневековье (6 класс)


title: Дорожная карта по ФГОС

text:
Дорожная карта
МАОУ СОШ №8
С углубленным изучением
Технологического
Профиля
Г. Мирный
Саха (Якутия)
Составили учителя начальных классов:
Калашникова Л.Я.
Лайкова Ю.А.
Кропотка М.С.

 Создание организационно-управленческих условий внедрения ФГОС НОО
Создание рабочей группы по введению  ФГОС для учителей, работающих
в  4 классах
2. Разработка и утверждение плана-графика мероприятий по реализации направлений ФГОС
3. Организация курсовой подготовки на базе ИРО и ПКРС (Я) по проблеме реализации ФГОС начального общего образования и другие курсы по ФГОС
4. Предварительный анализ ресурсного обеспечения в соответствии с требованиями ФГОС
5. Проведение педагогического совета, посвященного реализации ФГОС
6. Разработка плана методического сопровождения апробации  реализации ФГОС в школе
7. Проведение инструктивно-методических совещаний
8. Организация участия различных категорий педагогических работников в областных, муниципальных  семинарах по вопросам реализации ФГОС

9. Разработка на основе ФГОС примерной основной образовательной программы начального общего образования в части учета  национальных и этнокультурных особенностей
10. Разработка и утверждение основной образовательной программы начального общего образования школы
11. Разработка (на основе БУП) и утверждение учебного плана общеобразовательного учреждения
12. Разработка и утверждение программы воспитания и социализации образовательного учреждения
13.Разработка  и утверждение программ внеурочной деятельности образовательного учреждения
14. Разработка и утверждение рабочих программ учебных предметов
15. Реализация региональных методических рекомендаций по духовно-нравственному развитию младших школьников в условиях введения ФГОС
16. Организация индивидуального консультирования педагогов по вопросам психолого-педагогического сопровождения реализации ФГОС
17. Внесение изменений в нормативную базу деятельности   общеобразовательного учреждения

18. Мониторинг реализации  ФГОС начального общего образования
19. Организация отчетности по реализации ФГОС

Создание кадрового  обеспечения  внедрения ФГОС НОО
1.  Анализ кадрового обеспечения апробации ФГОС начального общего образования
2. Создание условий  для прохождения курсов повышения квалификации для учителей начальных классов,  участвующих в апробации ФГОС
3. Проведение круглого стола
«Реализация  ФГОС начального общего образования:  опыт, проблемы и перспективы»
4. Организация участия педагогов школы в региональных, муниципальных  конференциях по реализации  ФГОС начального общего образования

 Создание материально-технического обеспечения внедрения ФГОС НОО
1. Обеспечение оснащённости школы в соответствии с требованиями ФГОС НОО к минимальной оснащенности учебного процесса и оборудованию учебных помещений.
2. Обеспечение соответствия материально-технической базы реализации ООП НОО действующим санитарным и противопожарным нормам, нормам охраны труда работников образовательного учреждения.
3. Обеспечение укомплектованности библиотеки ОУ печатными и электронными образовательными ресурсами по всем учебным предметам учебного плана ООП НОО.
4. Обеспечение доступа учителям, переходящим на ФГОС НОО,  к электронным образовательным ресурсам, размещенным в федеральных и региональных базах данных.
5. Обеспечение контролируемого доступа участников образовательного процесса  к информационным образовательным ресурсам в сети Интернет

Создание организационно-информационного обеспечения внедрения ФГОС НОО
1. Проведение диагностики готовности школы  к реализации ФГОС НОО.
2. Размещение на сайте школы информации реализации ФГОС общего образования второго поколения в начальной школе
3. Обеспечение публичной отчетности школы о ходе и результатах реализации ФГОС НОО (Включение в публичный доклад директора школы  раздела, отражающего ход реализации  ФГОС НОО).
4. Информирование общественности через СМИ о  реализации ФГОС

Спасибо за внимание


title: Земледелие и скотоводство

text:
1.
2.
3.
4.
1
2
3


Чередование звуков беглые гласные (5 класс)


title: Учет кассовых операций

text:
Учет кассовых операций
Порядок учета наличных денежных средств регламентирован следующими документами: Порядком ведения кассовых операций в РФ от 22.09.93, Положением о правилах организации наличного денежного обращения на территории РФ от 05.01.98, утвержденными Центральным Банком РФ.
Этими документами установлено следующее:
Предприятия, объединения, организации и учреждения независимо от организационно-правовой формы и сферы деятельности обязаны хранить свободные денежные средства в учреждениях банка.
Для осуществления расчетов наличными деньгами каждое предприятие должно иметь кассу и вести кассовую книгу.
Прием наличных денег предприятиями при осуществлении расчетов с населением производится с обязательным применением контрольно-кассовой техники.
Предприятия могут иметь в своих кассах наличные деньги в пределах лимитов, ежегодно устанавливаемых банками. При необходимости лимиты остатков касс пересматриваются.
Предприятия не имеют право накапливать в своих кассах наличные деньги сверх установленных лимитов для осуществления предстоящих расходов, в том числе на оплату труда.
Предприятия обязаны сдавать в банк всю наличность сверх установленных лимитов остатка наличных денег в кассе в порядке и сроки, согласованные с обслуживающими банками.
Наличные деньги могут быть сданы в дневные и вечерние кассы банков, инкассаторам и в объединенные кассы при предприятиях для последующей сдачи в банк.
Предприятия, имеющие постоянную денежную выручку, по согласованию с обслуживающими их банками, могут расходовать ее на оплату труда, хозяйственные нужды, оплату лекарственного растительного сырья, принятого от населения и др.
При денежных расчетах с покупателями предприятиями применяются модели контрольно-кассовой техники, допускаемые к использованию на территории РФ и внесенные в Госреестр контрольно-кассовой техники, серийные образцы которой прошли испытания в установленном порядке.
Контрольно-кассовая техника, используемая для любых расчетов наличными (в т.ч. расчетов с населением), подлежит регистрации в налоговом органе по месту нахождения предприятия (Федеральный закон от 22.05.03 N 54-ФЗ "О применении контрольно-кассовой техники при осуществлении наличных денежных расчетов и (или) расчетов с использованием платежных карт", далее - закон о ККТ).
Контролируя соблюдение Правил применения контрольно-кассовой техники и полноты учета выручки денежных средств на предприятиях, налоговые органы имеют право:
иметь беспрепятственный допуск к кассовой техники;
проверять документы, связанные с применением кассовой техники, расчетные и платежные документы по использованию данных учета выручки и дохода, исчислению и уплате налогов, получать необходимые объяснения, справки и сведения по вопросам, возникающим в процессе проверки.
При проведении проверки налоговые органы используют следующие первичные документы:
 паспорт кассовой машины в установленной форме, в который заносятся сведения о вводе машины в эксплуатацию и ее ремонтах;
 книгу кассира-операциониста (Журнал кассира-операциониста ф.№АП-28)
 использованные контрольные ленты за отчетный период;
 ежедневную кассовую книгу или сводный кассовый отчет (ф.№ АП-32 или КО-4);
 расчетные и платежные документы по учету выручки и дохода.
Руководители предприятий обязаны оборудовать кассу и обеспечить сохранность денег в помещении кассы, а также при доставке их в учреждения банка и сдаче в банк. В тех случаях, когда по вине руководителей предприятий не были созданы необходимые условия, обеспечивающие сохранность денежных средств при их хранении и транспортировке, они несут ответственность в установленном законодательством порядке.
После издания приказа о назначении кассира на работу, руководитель предприятия обязан под расписку ознакомить его с Порядком ведения кассовых операций в РФ, после чего с кассиром заключается договор о полной материальной ответственности.
Кассир в соответствии с действующим законодательством о материальной ответственности рабочих и служащих несет полную материальную ответственность за сохранность всех принятых им ценностей и за ущерб, причиненный предприятию, как в результате умышленных действий, так и в результате небрежного или недобросовестного отношения к своим обязанностям.
Кассиру запрещается передоверять порученную ему работу другим лицам.
На предприятиях, имеющих одного кассира, в случае необходимости временной его замены исполнение обязанностей возлагается на другого работника по письменному приказу руководителя. С этим работником заключается договор, аналогичный вышеуказанному.
Прием наличных денег от населения
Предприятия, осуществляющие расчеты с населением при помощи контрольно-кассовых машин должны в обязательном порядке выдавать покупателю (заказчику) чек, подтверждающий прием от него наличных денег.
(Согласно статье 2 ФЗ о ККТ, с 01.07.03г выдавать кассовый чек надо при любых расчетах наличными, не только при расчетах с населением; если наличными расплачивается юридическое лицо, то сторона, принимающая деньги, должна провести их через контрольно-кассовую машину и выдать чек).
Организации и предприниматели, принимающие в оплату товаров, работ, услуг наличные деньги или платежные карты, могут выдавать покупателю не чек, а бланк строгой отчетности.
На кассовых чеках должны применяться условные шифры, штампы с указанием номеров контрольно-кассовых машин, дат приема наличных денег и полученных сумм.
Чеки контрольно-кассовых машин действительны только в день их выдачи покупателю.
При работе на всех контрольно-кассовых аппаратах в обязательном порядке применяется контрольно-кассовая лента, она оформляется на начало и конец дня, при этом на ней проставляются число, время начала работы, номер контрольно-кассового аппарата, клише и сумма выручки за день, которые заверяются подписями кассира и представителями администрации предприятия.
Если в процессе работы произошел обрыв контрольной ленты, то проставляется время обрыва, указанные выше реквизиты и подписи. Контрольная лента, копии чеков и др. документов, подтверждающие суммы принятых наличных денег, должны храниться на предприятии в упакованном виде в течение 15 дней после проведения последней инвентаризации и проверки товарного отчета.
Товарные отчеты и приложенные к ним документы строгой отчетности хранятся предприятием не менее 3-х лет.
Ответственность за хранение перечисленных документов в течении установленных сроков, несут руководители предприятий или др. работники по письменному указанию руководителей предприятий.
Другие кассовые операции
Прием наличных денег (например, сдача выручки заведующим аптечным киоском, возврат неиспользованных подотчетных сумм, погашение недостач и др.) кассами предприятий производится по приходным кассовым ордерам (КО-1), подписанным главным бухгалтером или лицом, на это уполномоченным письменным распоряжением руководителя предприятия.
О приеме денег выдается квитанция к приходному кассовому ордеру за подписями гл. бухгалтера или лица, на это уполномоченного, и кассира, заверенная печатью кассира или оттиском кассового аппарата.
Выдача наличных денег из касс предприятий производится по расходным кассовым ордерам или надлежащим образом оформленным другим документам, с наложением на эти документы штампа с реквизитами расходного кассового ордера. Документы на выдачу денег должны быть подписаны руководителем, главным бухгалтером предприятия или лицом, на это уполномоченным.
При выдаче денег по расходному кассовому ордеру (КО-2) или заменяющему его документу отдельному лицу кассир требует предъявления документа, удостоверяющего личность получателя, записывает наименование и номер документа, кем и когда он выдан и отбирает расписку получателя.
Расписка в получении денег может быть сделана получателем только собственноручно чернилами или шариковой ручкой с указанием полученной суммы: рублей - прописью, копеек - цифрами. При получении денег по платежной ведомости сумма прописью не указывается.
Выдачу денег кассир производит только лицу, указанному в расходном кассовом ордере или заменяющем его документе.
Если выдача денег производится по доверенности, оформленной в установленном порядке, в тексте ордера после фамилии, имени и отчества получателя денег бухгалтерией указывается фамилия, имя и отчество лица, которому доверено получение денег.
Если выдача денег производится по ведомости, перед распиской в получении денег кассир делает надпись: "По доверенности". Доверенность остается в документах дня как приложение к расходному кассовому ордеру или ведомости.
Оплата труда, выплата пособий по социальному страхованию и стипендий производится кассиром по платежным ведомостям без составления расходного кассового ордера на каждого получателя.
На титульном листе платежной ведомости делается разрешительная надпись о выдаче денег за подписями руководителя и гл. бухгалтера предприятия или лиц, на это уполномоченных.
Разовые выдачи денег на оплату труда отдельным лицам производится, как правило, по расходным кассовым ордерам.
По истечении установленных сроков оплаты труда, выплаты пособий по социальному страхованию и стипендий кассир должен:
а) в платежной ведомости против фамилии лиц, которым не произведены указанные выплаты, поставить штамп "ДЕПОНИРОВАНО".
б) составить реестр депонированных сумм,
в) в конце платежной ведомости сделать надпись о фактически выплаченных и подлежащих депонированию сумм, сверить их с общим итогом по платежной ведомости и скрепить своей надписью. Если деньги выдавались не кассиром, а др. лицом, то на ведомости дополнительно делается надпись: "Деньги по ведомости выдавал (подпись)".
Выдача денег кассиром и раздатчиком по одной ведомости запрещается.
г) записать в кассовую книгу фактически выплаченную сумму и поставить на ведомости штамп "Расходный кассовый ордер №"
Бухгалтерия производит проверку отметок, сделанных кассиром в платежных ведомостях, и подсчет выданных и депонированных по ним сумм.
Депонированные суммы сдаются в банк, и на сданные суммы составляется один общий расходный кассовый ордер.
Выдача наличных денег под отчет на расходы, связанные со служебными командировками, производится в пределах сумм, причитающихся командированным лицам на эти цели. Лица, получившие наличные деньги под отчет, обязаны не позднее (3-х) рабочих дней по истечению срока, на который они выданы, или со дня возвращения их из командировки, предъявить в бухгалтерию предприятия отчет об израсходованных суммах и произвести окончательный расчет по ним. Выдача наличных денег под отчет производится при условии полного отчета конкретного подотчетного лица по ранее выданному ему авансу. Передача выданных под отчет наличных денег одним лицом другому запрещается.
Приходные кассовые ордера и квитанции к ним, а также расходные кассовые ордера и замещающие их документы должны быть заполнены бухгалтерией четко и ясно чернилами, шариковой ручкой или машинным способом. Подчистки, помарки и исправления не допускаются.
В приходных и расходных кассовых ордерах указываются основания для их составления и перечисляются прилагаемые к ним документы.
Выдача приходных и расходных кассовых ордеров или заменяющих их документов на руки лицам, вносящим или получающим деньги, запрещается.
Прием и выдача денег по кассовым ордерам может производиться только в день их составления.
Приходные и расходные кассовые ордера или заменяющие их документы немедленно после получения или выдачи по ним денег подписываются кассиром, а приложенные к ним документы погашаются штампом "Оплачено" с указанием даты (число, месяц, год).
Приходные и расходные кассовые ордера или заменяющие их документы до передачи в кассу регистрируются бухгалтерией в журнале регистрации приходных и расходных кассовых документов.
Расходные кассовые ордера, оформленные на платежных ведомостях на оплату труда и др. приравненных к ней платежей, регистрируются после их выдачи в Журнале регистрации приходных, расходных кассовых документах (КО-3).
Предприятия, осуществляющие расчеты с покупателями с использованием контрольно-кассовой техники, ведут для учета поступающей выручки книгу кассира-операциониста (Журнал кассира-операциониста ф. № АП-28), в которой в обязательном порядке указываются показания счетчика кассового аппарата на начало и конец рабочего дня, а также сумма поступившей за день выручки. Записи в книге производятся в хронологическом порядке чернилами, без помарок, подчисток и неоговоренных исправлений, с подписями кассира и представителями администрации предприятия.
Книга кассира-операциониста должна быть прошнурована, пронумерована и скреплена подписями руководителя и гл. бухгалтера и печатью предприятия.
На предприятиях, где имеется несколько контрольно-кассовых аппаратов, на каждую из них должна быть заведена отдельная книга кассира-операциониста.
Показатели счетчиков недействующих кассовых машин, находящихся в запасе, ремонте, актируются и заверяются подписями бригадира-механика и представителя администрации предприятия.
По окончании работы предприятия или по прибытии инкассатора банка, если он по графику прибывает до закрытия предприятия, кассир обязан:
подготовить денежную выручку и другие платежные документы;
составить кассовый отчет и сдать выручку вместе с кассовым отчетом по приходному кассовому ордеру старшему кассиру.
Представитель администрации в присутствии кассира-операциониста снимает показания секционных и контрольных счетчиков, вынимает из кассовой машины использованную в течение дня контрольную ленту или получает ее распечатку и подписывает конец контрольной ленты, указывая на ней тип и номер машины, показания секционных и контрольных счетчиков, дневную выручку, дату и время окончания работы.
По показаниям секционных счетчиков кассовых машин на начало и конец дня определяется сумма выручки, которая должна соответствовать показаниям всех денежных суммирующих счетчиков и контрольной ленте, и совпадать с суммой, сданной кассиром-операционистом старшему кассиру. После снятия показаний счетчиков, либо распечатки определения и проверки фактической суммы выручки, делается запись в книге кассира-операциониста, которая скрепляется подписями кассира и представителями администрации.
В соответствии с установленным порядком ведения кассовых операций в РФ в кассовой книге делается запись о фактической сумме выручки в целом по предприятию.
При расхождении результатов сложения сумм на контрольной ленте с выручкой, определяемой по счетчикам, представитель администрации с кассиром должен выяснить причину.
Выявление недостачи или излишки заносятся в соответствующие графы книги кассира-операциониста.
По результатам работы администрация предприятия, в случае недостачи денежных средств, должна принять меры к взысканию ее с виновных лиц в установленном порядке, а при наличии излишков денежных средств - оприходовать их по учету с отнесением на результаты хозяйственной деятельности.
Ведение кассовой книги и хранение денег
Все поступления, выдачи денег предприятия учитывают в кассовой книге (АП-32, КО-4).
Каждое предприятие ведет только одну кассовую книгу, которая должна быть пронумерована, прошнурована и опечатана. Количество листов в кассовой книге заверяется подписями руководителя и гл. бухгалтера предприятия.
Записи ведутся в 2-х экземплярах через копировальную бумагу чернилами или шариковой ручкой. Вторые экземпляры листов должны быть отрывными и служат отчетом кассира. Первые экземпляры листов остаются в кассовой книге. Оба экземпляра нумеруются одинаковым номером.
Подчистки и неоговоренные исправления в кассовой книге не допускаются. Сданные исправления заверяются подписями кассира, а также гл. бухгалтера предприятия или лица его заменяющего.
Записи в кассовую книгу производятся кассиром сразу же после получения или выдачи денег по каждому ордеру или другому заменяющему его документу. Ежедневно в конце рабочего дня кассир подсчитывает итоги операций за день, выводит остаток денег в кассе на следующее число и передает в бухгалтерию в качестве отчета кассира второй отрывной лист с приходными и расходными кассовыми документами под расписку в кассовой книге.
Контроль над правильным ведением кассовой книги возлагается на главного бухгалтера предприятия.
Выдача денег из кассы, не подтвержденная распиской получателя в расходном кассовом ордере или другом заменяющем его документе, в оправдание остатка наличных денег в кассе не принимается. Эта сумма считается недостачей и взыскивается с кассира. Наличные деньги, не подтвержденные приходными кассовыми ордерами, считаются излишком кассы и зачисляются в доход предприятия.
Помещение кассы должно быть изолировано, а двери в кассу во время совершения операций заперты с внутренней стороны. Доступ в помещение кассы лицам, не имеющим отношения к ее работе, воспрещается.
Все наличные деньги и ценные бумаги на предприятиях хранятся, как правило, в несгораемых металлических шкафах, а в отдельных случаях в комбинированных и обычных металлических шкафах, которые по окончании работы кассы закрываются ключом и опечатываются печатью кассира. Ключи от металлических шкафов и печати хранятся у кассиров, которым запрещается оставлять их в условленных местах, передавать посторонним лицам, либо заготавливать неучтенные дубликаты.
Учтенные дубликаты ключей в опечатанных кассирами пакетах, шкатулках и др. хранятся у руководителей предприятий. Не реже одного раза в квартал проводится их проверка комиссией, назначаемой руководителем предприятия, результаты ее фиксируются в акте.
При обнаружении утраты ключа руководитель предприятия сообщает о происшествии в органы внутренних дел и принимает меры к немедленной замене замка шкафа.
Хранение в кассе наличных денег и др. ценностей, не принадлежащих данному предприятию, запрещается.
Перед открытием помещения кассы и металлических шкафов кассир
обязан осмотреть сохранность замков, дверей, оконных решеток и печатей, убедиться в исправности охранной сигнализации.
В случае повреждения или снятия печатей, поломки замков дверей
или решеток кассир обязан немедленно доложить об этом руководителю предприятия, который сообщает о происшествии в органы внутренних дел и принимает меры к охране кассы до прибытия их сотрудников.
В этом случае руководитель, главный бухгалтер или лица их заменяющие, а также кассир предприятия после получения разрешения органов внутренних дел производят проверку наличия денежных средств и др. ценностей, хранящихся в кассе. Эта проверка должна быть произведена до начала кассовых операций.
О результатах проверки составляется акт.
Ревизия кассы и контроль за соблюдением
кассовой дисциплины
В сроки, установленные руководителем предприятия, а также при смене кассиров на каждом предприятии производится внезапная ревизия кассы с полным полистным пересчетом денежной наличности и проверкой других ценностей, находящихся в кассе.
Инвентаризацию денежных средств, денежных документов, ценностей и бланков строгой отчетности рекомендуется проводить не менее 1 раза в месяц. По результатам составляется "Акт инвентаризации наличия денежных  средств" в 2-х экземплярах (1 - бухгалтеру, 2 - материально-ответственному лицу). При смене материально-ответственного лица - в 3-х экземплярах.
Остаток денежной наличности в кассе сверяется с данными учета по кассовой книге. Для производства ревизии кассы приказом руководителя предприятия назначается комиссия, которая составляет акт. При обнаружении ревизией недостачи или излишка ценностей в кассе, в акте указывается их сумма и обстоятельства их возникновения.
Учредители предприятий, вышестоящие организации, а также аудиторы в соответствии с заключенными договорами при производстве документальных ревизий и проверок на предприятиях проводят ревизию кассы и проверяют соблюдение кассовой дисциплины. При этом особое внимание должно уделяться вопросу обеспечения сохранности денег и ценностей.
Ответственность за соблюдением Порядка ведения кассовых операций возлагается на руководителя предприятия, главного бухгалтера и кассира.
Банки систематически проверяют соблюдение предприятиями требований Порядка ведения кассовых операций. Проверки Порядка ведения кассовых операций в бюджетных организациях осуществляется соответствующими финансовыми органами.
Органы внутренних дел в пределах своей компетенции проверяют обеспечение условий сохранности денег и ценностей на предприятиях.


title: Информационная безопасность

text:
Информационная безопасность
Урок медиабезопасности подготовила Лифанова Н.В., классный руководитель 10 класса МОУ Космынинская СОШ
Prezentacii.com
Медиаграмотность
грамотное использование детьми и их преподавателями инструментов, обеспечивающих доступ к информации,
 развитие критического анализа содержания информации и привития коммуникативных навыков,
содействие профессиональной подготовке детей и их педагогов в целях позитивного и ответственного использования ими информационных и коммуникационных технологий и услуг.
Нормативная база
Федеральный закон № 436-ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию»
	Устанавливает правила медиабезопасности детей при обороте на территории России продукции средств массовой информации, печатной, аудиовизуальной продукции на любых видах носителей, программ для ЭВМ и баз данных, а также информации, размещаемой в информационно-телекоммуникационных сетях и сетях подвижной радиотелефонной связи.
Информационная безопасность детей
 это состояние защищенности
детей, при котором отсутствует
риск, связанный с причинением
информацией, в том числе
распространяемой в сети
Интернет, вреда их здоровью,
физическому, психическому,
духовному и нравственному
развитию
(Федеральный закон от 29.12.2010 №
436-ФЗ "О защите детей от
информации, причиняющей вред их
здоровью и развитию").
Статистика
 10 миллионов детей в возрасте до 14 лет активно пользуется Интернетом, что составляет 18% интернет-аудитории нашей страны.

(Данные Центра Безопасного Интернета в России)
Статистика
В мире мобильными телефонами пользуются 1.600.000.000 молодых юношей и девушек
Уже в 2003 году количество мобильных телефонов в России достигло 31,5 млн. и превысило число стационарных аппаратов
В конце февраля 2010 года абонентская база сотовых операторов насчитывала 210,05 млн. пользователей
		(Данные Центра Безопасного Интернета в России)
Данные опросов в Европе
Мобильные телефоны имеют около 90% детей в возрасте от 12 до 19 лет и около половины - в возрасте 9-12 лет,
 В некоторых странах вообще принято дарить детям «мобильники» по достижении ими восьми лет.
Социологические исследования
88% четырёхлетних детей выходят в сеть вместе с родителями.
В 8-9-летнем возрасте дети всё чаще выходят в сеть самостоятельно.
К 14 годам совместное, семейное  пользование сетью сохраняется лишь для 7% подростков.
Больше половины пользователей сети в возрасте до 14 лет просматривают сайты с нежелательным содержимым.
39% детей посещают порносайты,
19% наблюдают сцены насилия,
16% увлекаются азартными играми.
Наркотическими веществами и алкоголем интересуются 14% детей,
Экстремистские и националистические ресурсы посещают 11% несовершеннолетних пользователей
Виды он-лайн угроз
Откровенные материалы сексуального характера
Виртуальные знакомые и друзья
Кибербуллинг (cyberbullying) – подростковый виртуальный террор
Буллицид – доведение ребенка до самоубийства путем психологического насилия
Электронные ресурсы, содержащие материалы  экстремистского и террористического характера.

Виды он-лайн угроз
Электронные ресурсы, созданные и поддерживаемые  деструктивными религиозными сектами.
Компьютерные мошенники, спамеры, фишеры.
Пропаганда наркотиков, насилия и жестокости, суицидального поведения, абортов, самоповреждений
Сомнительные развлечения:онлайн-игры, пропагандирующие секс, жестокость и насилие.
Болезненное пристрастие к участию в сетевых процессах, так называемой "Интернет-зависимости"
Социальные сети и блоги, на которых ребенок оставляет о себе немало настоящей информации, завязывает небезопасные знакомства, нередко подвергается незаметной для него деструктивной психологической и нравственно-духовной обработке.
PEGI логотипы
Интернет-зависимость
Навязчивый веб-серфинг — бесконечные путешествия по Всемирной паутине, поиск информации.
Пристрастие к виртуальному общению и виртуальным знакомствам — большие объёмы переписки, постоянное участие в чатах, веб-форумах, избыточность знакомых и друзей в Сети.
Игровая зависимость — навязчивое увлечение компьютерными играми по сети.
Навязчивая финансовая потребность — игра по сети в азартные игры, ненужные покупки в интернет-магазинах или постоянные участия в интернет-аукционах.
Пристрастие к просмотру фильмов через интернет, когда больной может провести перед экраном весь день не отрываясь из-за того, что в сети можно посмотреть практически любой фильм или передачу.
Киберсексуальная зависимость — навязчивое влечение к посещению порносайтов и занятию киберсексом.
Признаки Интернет-зависимости:
чрезмерное, немотивированное злоупотребление длительностью работы в сети, не обусловленное профессиональной, учебной или иной созидательной деятельностью;
использование Интернета как преобладающего средства коммуникации;
 создание и эксплуатация виртуальных образов, крайне далеких от реальных;
 влечение к Интернет-играм и(или) созданию вредоносных программ (без какой-либо цели);
 субъективно воспринимаемая невозможность обходиться без работы в сети
Это важно знать!
Когда ты регистрируешься на сайтах, не указывай личную информацию (номер мобильного телефона, адрес места жительства и другие данные).
Используй  веб-камеру  только при общении с друзьями. Проследи, чтобы посторонние люди не имели возможности видеть ваш разговор. Научись самостоятельно включать и выключать веб-камеру.
Ты должен знать, что если ты публикуешь фото или видео в интернете — каждый может посмотреть их.
Это важно знать!
Не публикуй фотографии, на которых изображены другие люди. Делай это только с их согласия.
Публикуй только такую информацию, о публикации которой не  пожалеешь.
Нежелательные письма от незнакомых людей называются «Спам». Если ты получил такое письмо, не отвечай на него. Если ты ответишь на подобное письмо, отправитель будет знать, что ты пользуешься своим электронным почтовым ящиком, и будет продолжать посылать тебе спам.
Это важно знать!
Если тебе пришло сообщение с незнакомого адреса, его лучше не  открывать. Подобные письма могут содержать вирусы.
Не добавляй незнакомых людей в свой  контакт-лист  в ICQ.
Если тебе приходят письма с неприятным или оскорбляющим тебя содержанием, если  кто-то  ведет себя в твоем отношении неподобающим образом, сообщи об этом взрослым.
Если человек, с которым ты познакомился в интернете, предлагает тебе встретиться в реальной жизни, то предупреди его, что придешь навстречу со взрослым. Если твой виртуальный друг действительно тот, за кого он  себя выдает, он нормально отнесется к твоей заботе о  собственной безопасности.
Это важно знать!
Если у тебя возникли вопросы или проблемы при работе в   онлайн-среде,
обязательно  расскажи об этом  кому-нибудь,  кому ты доверяешь. Твои родители или другие взрослые могут помочь или дать хороший совет о том, что тебе делать. Любую проблему можно решить! Ты можешь обратиться на линию помощи «Дети онлайн» по телефону: 88002500015 (по России звонок бесплатный) или  по
e-mail:   helpline@detionline.org.
Специалисты посоветуют тебе, как поступить.

Интернет-этикет
Когда общаешься в онлайне, относись к другим людям так, как ты хотел бы, чтобы относились к тебе. Избегай сквернословия и не говори вещей, которые заставят  кого-то  плохо себя чувствовать.
Научись ''сетевому этикету'', когда находишься в онлайне. Что считается делать и говорить хорошо, а что нет? Например, если ты печатаешь сообщение ЗАГЛАВНЫМИ БУКВАМИ, твой собеседник может подумать, что ты кричишь на  него.
Если  кто-то  говорит  что-то  грубое или  что-то неприятное  - не отвечай. Уйди из чата или форума незамедлительно.
Будь начеку!
Если ты видишь или знаешь, что твоего друга запугивают в  онлайне, поддержи его и сообщи об этом взрослым. Ведь ты бы захотел, чтобы он  сделал то же самое для тебя.
Не посылай сообщения или изображения, которые могут повредить или огорчить  кого-нибудь.  Даже если не ты это начал, тебя будут считать участником круга запугивания.
Всегда будь начеку, если  кто-то,  особенно незнакомец, хочет поговорить с тобой о взрослых отношениях. Помни, что в сети никогда нельзя быть уверенным в истинной сущности человека и его намерениях. Обращение к ребенку или подростку с сексуальными намерениями всегда является серьезным поводом для беспокойства. Ты должен рассказать об  этом взрослому, которому доверяешь, для того чтобы вы могли сообщить о неприятной ситуации в правоохранительные органы.
Если тебя заманили или привлекали обманом к совершению действий сексуального характера или к передаче сексуальных изображений с тобой, ты обязательно должен рассказать об этом взрослому, которому доверяешь, для того чтобы получить совет или помощь. Ни один взрослый не имеет права требовать подобного от ребенка или подростка –  ответственность всегда лежит на  взрослом.
Установи свои рамки
Используя социальные сети, либо любые другие  онлайн-сервисы,  позаботься о своей конфиденциальности и конфиденциальности твоей семьи и  друзей.
Если ты зарегистрировался на сайте социальной сети, используй настройки конфиденциальности, для того чтобы защитить твой  онлайн-профиль  таким образом, чтобы только твои друзья могли его просматривать. Попроси своих родителей помочь с настройками, если сам затрудняешься. Это правило очень важно.
Установи свои рамки
Храни свои персональные данные в тайне, особенно при общении во взрослых социальных сетях. Используй ник вместо своего настоящего имени на любом  онлайн-сервисе,  где много незнакомых людей может прочитать твою информацию. Спроси своих родителей прежде, чем сообщать  кому-либо  в интернете свое имя, адрес, номер телефона или любую другую персональную информацию.
Дважды подумай прежде, чем разместить или рассказать о   чем-нибудь  в онлайн-среде.  Готов ли ты рассказать об этом всем, кто находится в  онлайне: твоим близким друзьям, а также посторонним людям? Помни, что, разместив информацию, фотографии или любой другой материал в сети, ты  уже никогда не сможешь удалить его из интернета или помешать другим людям использовать его.
Прежде чем ввести любую информацию о себе  на каком-либо  сайте, узнай, как может быть использована эта информация. Может ли быть опубликована вся информация или ее часть и, если «да», то где? Если ты испытываешь дискомфорт от объема запрашиваемой информации, если ты не доверяешь сайту, не давай информацию. Поищи другой похожий сервис, для работы с которым требуется меньше информации, или его администрация обещает более бережно обращаться с твоими данными.

Это важно!
1.     Игнорируй плохое поведение других пользователей, уйди от  неприятных разговоров или с сайтов с некорректным содержанием. Как и в реальной жизни, существуют люди, которые по разным причинам ведут себя агрессивно, оскорбительно или провокационно по отношению к другим или хотят распространить вредоносный контент. Обычно лучше всего игнорировать и затем заблокировать таких пользователей.
2.     Не размещай ничего такого, о чем ты бы не хотел, чтобы узнали другие, чего ты бы никогда не сказал им лично.
3.     Уважай контент других людей, который ты размещаешь или которым делишься. Например, фотография, которую тебе дал друг, является его собственностью, а не твоей. Ты можешь размещать  ее в онлайн-среде  только, если у тебя есть на это его разрешение, и ты должен указать, откуда ты ее взял.
4.     Важно воздерживаться от ответа на провокационные сообщения, получаемые при помощи сообщений SMS, MMS, программ мгновенного обмена сообщениями, в электронных письмах, в чатах или во время общения  в онлайн-средес другими пользователями. Вместо этого тебе нужно предпринять шаги, которые помогут исключить или ограничить попытки спровоцировать тебя.
Если тебя запугивают в онлайновой среде:
Игнорируй. Не отвечай обидчику. Если он не получает ответа, ему может это наскучить и он уйдёт.
Заблокируй этого человека. Это защитит тебя от просмотра сообщений конкретного пользователя.
Расскажи  кому-нибудь.  Расскажи своей маме или папе, или другому взрослому, которому доверяешь.
Сохрани доказательства. Это может быть полезным для поиска того, кто пытался тебя запугать. Сохрани в качестве доказательств тексты, электронные письма,  онлайн-разговоры  или голосовую почту.

 Сообщи об  этом:
Руководству твоей школы. Образовательное учреждение должно иметь свою политику для ситуации с запугиванием.
Твоему интернет-провайдеру,  оператору мобильной связи или администратору  веб-сайта.  Они могут предпринять шаги, для того чтобы помочь тебе.
В милицию. Если ты считаешь, что существует угроза для твоей безопасности,  токто-нибудь  из взрослых, либо ты сам должен обратиться в  правоохранительные органы.
На линию помощи «Дети онлайн» по телефону: 88002500015 (по России звонок бесплатный) или  по e-mail: helpline@online.org. Специалисты подскажут тебе, как лучше поступить
Твои права в онлайновой среде
Ты имеешь права – и другие люди должны уважать их. Ты никогда не должен терпеть преследования или запугивания со стороны других людей. Законы реальной жизни также действуют и в онлайн-среде.
Ты имеешь право использовать современные технологии для развития своей индивидуальности и расширения твоих возможностей.
Ты имеешь право защитить свою персональную информацию.
Твои права в онлайновой среде
Ты имеешь право на доступ к информации и сервисам, соответствующим твоему возрасту и личным желаниям.
Ты имеешь право свободно выражать себя и право на уважение к  себе, и, в то же время, должен всегда уважать других.
Ты можешь свободно обсуждать и критиковать все, что опубликовано или доступно в сети.
Ты имеешь право сказать НЕТ, тому, кто  в онлайн-среде  просит тебя  о чем-то,  что заставляет тебя чувствовать дискомфорт.

 Безопасное использование своего компьютера
Убедись, что на твоем компьютере установлены брандмауэр и  антивирусное программное обеспечение. Научись их правильно использовать. Помни о том, что эти программы должны своевременно обновляться.
Хорошо изучи операционную систему своего компьютера (Windows, Linux и т. д.). Знай как исправлять ошибки и делать обновления.
Если на компьютере установлена программа родительского контроля, поговори со своими родителями и договорись о настройках этой программы, чтобы они соответствовали твоему возрасту и потребностям. Не пытайся взломать или обойти такую программу!
Если ты получил файл, в котором ты не уверен или не знаешь, кто его отправил, НЕ открывай его. Именно так трояны и вирусы заражают твой компьютер.

Не ходите ночью дети в интернет

Не ходите ночью, дети, в Интернет.
Ничего хорошего в Интернете нет.
Там увидеть можно тетю голышом.
Что потом твориться будет с малышом!?
Там по всюду бегают монстры с автоматом
И со страшной силой стреляют по ребятам.
Страшные чудовища обитают там
И за малолетками мчаться по пятам.
Там на дня открылась Черная дыра.
И четыре школьника сгинули вчера.
Не ходите, дети, ночью в Интернет:
Вдруг на вас с экрана выскочит скелет!
Он ужасный, он не струсит, он вам что-нибудь откусит.
И, копаясь в челюстях, на своих пойдет костях.
Там увидеть можно злого паука-
ОН тогда ребенка съест наверняка.
Он огромными когтями вас запутает сетями.
Будут косточки хрустеть, но придется потерпеть.
И повиснут в паутинке лишь трусишки да ботинки.
И имейте в виду, проказники, есть опасный сайт `Одноклассники`-
Все, кто туда попадают на несколько лет пропадают.
Пусть мои нотации вам надоедают-
Но дети в Интернете часто пропадают.
Многие дети пропали в интернете.                                          (Э Успенский)
Девочке Маше, компьютер купили
И в интернет заходить научили,
Маша не кушает, Маша не спит,
Всеми ночами в Инете сидит.
Круто сменился и Машеньки вид:
Давно уж не красятся пухлые губы,
Мешки под глазами и желтые зубы.
Осанка, ни к черту, курить начала,
Денег на пиво, с трудом набрала.
Давно не причесана, перхоть в плечах,
Когти пол-метра  на руках и ногах....
Но в чатах у Маши дела, все о кей,
Мальчишки ходят, толпою за ней,
Пишут ей письма, открытки ей шлют,
Стихи сочиняют и песни поют.
Маша-красавица, все говорят,
Чмоки, приветы, любовью парят,
Секс-виртуальный, дружбы оплот,
Властвует Маша, без всяких хлопот.
Что-же случилось, с мужчинами в чатах,
Что виртуальная Маша вся в златах,
А скромная девушка, без Интернета,
Слезу выпускает, зеркального цвета?
А то, что повешено Машино фото,
На сайте известном, дающим ей льготы,
А то, что лет десять, уж фотке давно,
Всем почему-то, плевать глубоко....
Смысл сего небольшого труда,
Помнить бы надо всем иногда:
С вами, не только сеть-Интернет…
Дома бордак, голодные дети
Мама весь день сидит в интернете..

Использование Интернета – это радость.
Получай максимум удовольствия, оставаясь в безопасности.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!


title: Причастие и причастный оборот

text:
1-3
2-3
3-4
4-1
5-3
6-3


title: А.С. Грибоедов. История дуэли

text:
А.С. Грибоедов.История дуэли.

Дуэли
Еще в середине XVIII века дуэли стали неотъемлемой чертой дворянской жизни в России. Несмотря на жесткое противодействие властей и серьезные наказания для дуэлянтов и их секундантов, количество дуэлей не уменьшалось. Некоторые молодые дворяне умудрялись участвовать в десятках поединков. Например,Федор Толстой (Американец) к концу жизни даже не мог назвать количество своих дуэлей, но точно знал, что убил на них 11 человек.

Дуэлянт и бретёр Фёдор Толстой
 Грибоедов в «Горе от ума» писал: «Ночной разбойник, дуэлист,В Камчатку сослан был, вернулся алеутомИ крепко на руку нечист,Да разве умный человек и может быть не плутом».Граф узнал себя в этом описании, но не обиделся. По словам сына Сергея, Лев Толстой рассказывал, что Федор Толстой, встретив однажды Грибоедова, сказал ему: - Зачем ты обо мне написал, что я крепко на руку не чист? Подумают, что я взятки брал. Я взяток отродясь не брал. - Но ты же играешь нечисто, - заметил Грибоедов. - Только-то? - ответил Толстой. - Ну, ты так бы и написал.
Неординарная личность всегда интересует людей творческих. Поэтому чертами Толстого-Американца Пушкин «наградил» Зарецкого в «Евгении Онегине» и Сильвио в «Выстреле». Лев Толстой в рассказе «Два гусара» явно с него списывал образ графа Турбина, а в первых вариантах «Войны и мира» у Долохова в одной из реплик даже упоминалась обезьяна (
В личной жизни Федор Толстой был чужд многих светских условностей. Он женился на цыганке Авдотье Максимовне Тугаевой, которая долгие годы была его любовницей. У него родилось 12 детей, из которых 11 умерли. Граф искренне считал, что смерть детей на его совести, как искупление за 11 человек, убитых им на дуэлях.

Причины дуэлей
Расцвет дуэлей в России - начало XIX века, время военной славы России, когда с войны 1812 года вернулись офицеры, привыкшие рисковать собственной жизнью, на полях сражения доказывать правоту с оружием в руках. Жажда острых ощущений гнала молодых людей на поединки чаще всего по пустякам. Как писал Александр Бестужев, литератор и декабрист: "Много ли мы видели поединков за правое дело? А то все за актрис, за карты, за коней или за порцию мороженого".
Для вызова было достаточно ничтожного повода. Некоторые светские щеголи становились профессиональными дуэлянтами, которых интересовал поединок ради поединка. В свете их называли бретерами. Повод для дуэли мог быть любым: дерзкая интонация в разговоре, резкое движение.Любой жест мог быть расценен как личное оскорбление, этого было достаточно, чтобы послать вызов. Нередко на дуэлях дрались за сердце прекрасной дамы: это был самый простой способ избавиться от соперника. Бывали случаи, когда и даму-то не спрашивали, кого именно она предпочитает: кавалеры между собой сами решали этот вопрос с оружием в руках.
Особенности русской дуэли
В начале XIX века, когда дуэльная традиция в России находится в поре расцвета, в Европе дуэльные поединки уже сходят на нет. Русская дуэль по сравнению с французской того же времени - более жестокая. Если в Европе в это время нормальным расстоянием между стреляющимися дуэлянтами были 20 -30 шагов, то в России такая дуэль считалась несерьезной. Русская дуэль - это 10 шагов. Иногда стрелялись и с трех: это нередко заканчивалась гибелью обоих участников. В дуэлях принимали участие и женщины, например, первая женщина-президент Академии наук княгиня Екатерина Дашкова. Во время путешествия по Европе, в Лондоне, она поспорила с английской аристократкой герцогиней Фоксон. Во время спора обе дамы дали друг другу пощечины. В результате они потребовали оружие, состоялась дуэль на шпагах: Екатерина Романовна получила легкое ранение.
Четверная дуэль
Появились и поединки, в которых по одному поводу одновременно участвовали несколько пар дуэлянтов. Участником подобной четверной дуэли, в которой погиб один человек, стал Александр Грибоедов.
Причина той дуэли была банальна и, по большому счету, не должна была привести к поединку, тем более – четырех человек.

Актриса Авдотья Истомина
А началось все из-за ссоры балерины Авдотьи Истоминой со своим любовником кавалергардом Василием Шереметевым, у которого она в 1817 году жила на содержании. В историю Истомина вошла не только благодаря этой дуэли, но и Пушкину. Помните из «Евгения Онегина»?«Блистательна, полувоздушна,Смычку волшебному послушна,Толпою нимф окружена,Стоит Истомина; она,Одной ногой касаясь пола,Другою медленно кружит,И вдруг прыжок, и вдруг летит,Летит, как пух от уст Эола;То стан совьет, то разовьет,И быстрой ножкой ножку бьет».
Причина дуэли
Балериной она и в самом деле была прекрасной, но вне театра жизнь вела безалаберную, меняя любовников, попадая в скандальные истории, которые для её воздыхателей иногда заканчивались дуэлями. Осенью 1817 года за Истоминой пытался ухаживать камер-юнкер граф Александр Завадовский, но Авдотью вполне устраивало положение любовницы Шереметева, так что графу оставалось вздыхать на расстоянии.
После очередной ссоры с Шереметевым Истомина ушла от него, намереваясь после спектакля отправиться ночевать к кому-то из подруг. Как на грех, после спектакля к ней за кулисы зашел Грибоедов, намеревавшийся высказать восхищение её игрой. Он не был из числа её воздыхателей, но, узнав, что у балерины свободный вечер, пригласил её к себе в гости «на чай». Видимо, поэт просто хотел сделать сюрприз Завадовскому, в квартире которого тогда жил.

Шереметев, собиравшийся мириться, стал свидетелем отъезда Грибоедова и Истоминой. Человек он был не глупый и понял, что Грибоедов просто повез его возлюбленную к Завадовскому. Разбираться, кто прав, а кто виноват, он не стал, и обратился за советом к своему другу гвардейскому корнету Александру Якубовичу. Тот сразу же заявил, что выход только один – дуэль Шереметева с Грибоедовым, а чтобы и Завадовский не ушел от возмездия, его он вызовет сам.
Грибоедов стреляться с Шереметевым отказался, заявив, что не видит для этого причины, но оговорился, что готов принять вызов Якубовича. Видимо, сказалась старая неприязнь, так как с Якубовичем поэт в свое время вместе учился в Благородном пансионе при Московском университете.

Дуэль!!!
12 ноября 1817 года первыми стрелялись Шереметев и Завадовский. Выстрел Шереметева оказался неточен. Пуля пробила борт сюртука (по другим сведениям – воротник) у его противника. Завадовский перед выстрелом заявил, что личных обид к Шереметеву не имеет, поэтому будет стрелять в ногу, чтобы дуэль завершилась, как и положено, но малой кровью. Подобный исход не устраивал Шереметева, заявившего, что он рано или поздно Завадовского все равно убьет. В результате у графа не оставалось выбора, и он выстрелил противнику в живот. Ранение оказалось смертельным.
На Кавказе
Естественно, что дуэль Грибоедова и Якубовича пришлось отложить. Отец Шереметева, понимая, что виновником дуэли был его погибший сын, просил императора простить участников поединка. Возможно, император учел его заступничество, так как дуэлянты отделались «легким испугом». Больше всех пострадал Якубович, которого тем же чином отправили в Нижегородский драгунский полк на Кавказ. Кстати, этот полк был знаменит тем, что в него часто ссылали из столицы провинившихся гвардейцев-кавалеристов. Впоследствии в нем же будет «отбывать» опалу Михаил Лермонтов.
Конец истории
Так уж случилось, что на Кавказ отправился и Грибоедов, назначенный секретарем посольства в Персии. По делам службы ему приходилось неоднократно приезжать в Тифлис. Здесь-то и произошла очередная встреча с Якубовичем, закончившаяся решением возобновить дуэль. Когда о предстоящей дуэли доложили Ермолову, он распорядился арестовать её участников, но посланный им офицер опоздал, дуэль уже состоялась.

«Вот пистолеты уж блестнули…»
Дуэль состоялась 23 октября 1818 года. Она, как и первая, имеет значительное количество описаний, многие из которых опираются на версию Якубовича, якобы сознательно прострелившего кисть левой руки Грибоедову. Но знатоки дуэлей в этом обоснованно сомневались, считая, что Якубович целился в живот противнику, но попал в руку. Грибоедов же, по их мнению, специально стрелял в воздух, тем более, что его выстрел был вторым, он мог подойти к барьеру и не спеша прицелиться.


История новогодних игрушек


Проблемы защиты права собственности в предпринимательской деятельности


title: Сценарий ОШМ "Радуга жизни"

text:
Радуга
жизни
Конкурс детского творчества и мастерства
Выступление
7а и 7б классов
Выступление
1 и 2 классов
Выступление
8а и 8б классов
Выступление
5а класса
Выступление
6а класса

«Если красный
 значит– стой!»

Смех!
Дружба!
Любовь!
Счастье!
Всё это – жизнь!

Мы выбираем
 жизнь!
Выступление
3 класса
Выступление
5б класса
Выступление
6б класса
Выступление
4а класса
Выступление
4б класса
 Пункт 1.
 Пункт 2.
 Пункт 3.
Выступление
4в класса
Выступление
9а и 9б классов

Земля – наш дом


Лучшие курорты Франции


title: Составление инструкции

text:
Интегрированный урок в 8 классе.
Развитие речи + Технология.
Составление инструкции.
Учитель русского языка и литературы: Зайцева Анна Николаевна
Цели  урока.

образовательные: познакомить учащихся с правилами составления инструкции;
развивающие: формирование коммуникативной компетенции учащихся на основе интегрирования образовательных областей «Филология» и «Технология»,
совершенствовать навыки культуры труда, взаимоконтроля и самоконтроля; развивать самостоятельность, внимательность и аккуратность в работе;
воспитательные:  способствовать воспитанию аккуратности и опрятности во  внешнем виде.
НЕРЯХА – (разг.) неряшливый человек. Имеет неряшливый вид.
НЕРЯШЛИВЫЙ – неаккуратный. Неряшливая одежда.
ОПРЯТНЫЙ – чистый, аккуратный.
Опрятный человек. Опрятно одет.
Словарь:
НЕРЯХА – (разг.) неряшливый человек. Имеет неряшливый вид.
НЕРЯШЛИВЫЙ – неаккуратный. Неряшливая одежда.
ОПРЯТНЫЙ – чистый, аккуратный.
Опрятный человек. Опрятно одет.
Как ухаживать за одеждой и
обувью?

стирать
сушить
гладить
ремонтировать
чистить
ИнстрУкция – это свод правил, устанавливающий порядок и способ выполнения чего-нибудь.
Назначение инструкции –
дать информацию.
Правила составления инструкции

1. Разделение текста на части.
2. Краткое содержание.
3. Употребление глаголов особой формы:    повелительного наклонения и     инфинитива.
4. Употребление определённо-личных     предложений.
Инструкция по выведению пятен с одежды.

1.Вычисти платяной щёткой то место, где у тебя пятно.

Инструкция по выведению пятен с одежды.

2. Под пятно, которое будешь выводить, положи сложенную в несколько слоёв чистую белую тряпочку.
Инструкция по выведению пятен с одежды.

3.Разведи на блюдечке немного тёплого мыльного раствора.
Инструкция по выведению пятен с одежды.

4. Смачивая в нём зубную щётку (старую), протри как следует место с пятном.
Инструкция по выведению пятен с одежды.

5. Промой это место чистой водой, высуши и прогладь.
Инструкция по выведению пятен с одежды.

6.Если пятно не исчезло, используй более сильное средство.


Тенденции в развитии социальной структуры России


И.А. Бунин "Детство" 3 класс