title: Общественная и педагогическая деятельность Л. Н. Толстого

text:
ОБЩЕСТВЕННАЯ И ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ  ЛЬВА НИКОЛАЕВИЧА ТОЛСТОГО В ЯСНОЙ ПОЛЯНЕ
Щадрина Анна, 10 класс
Ясная Поляна — усадьба в Щёкинском районе Тульской области, основанная в XVII веке и принадлежавшая сначала роду Карцевых, затем роду Волконских и Толстых. В ней в 1828 родился Лев Николаевич Толстой, здесь он жил, творил (в Ясной Поляне были написаны «Война и мир», «Анна Каренина» и др.), здесь же находится его могила.
40-е годы
В 40-х годах Толстой пытается исправить социальное зло крепостнических отношений, как мы знаем из «Утра помещика», не было успешно.
50-е годы
В 50-х годах, дело просвещения народа кажется Толстому теперь «главной» задачей его жизни, его долгом.
В 1859 г. Толстой начинает работать в своей яснополянской школе в качестве народного учителя.
В основу своей системы Толстой берёт принцип «свободного воспитания. Главным методом обучения Толстой считает метод свободной беседы с учащимися.
Для пропаганды своих педагогических идей Толстой издаёт специальный журнал «Ясная Поляна». Вокруг него группируются учителя окрестных школ, увлечённые его педагогической системой.
Начало 60-х годов
60-х годах реформы 1861 г, его избирают на должность мирового посредника, в обязанности которого входило разрешение спорных вопросов между помещиками и крестьянами. Выполняя эти обязанности, Толстой горячо отстаивал интересы крестьян, вызывая недовольство помещиков.
60-е годы
В 1862 г. Толстой женится на Софье Андреевне. С новой силой пробуждается у него дар художественного творчества, и возникает замысел большого романа «Война и мир». Толстой передаёт школу в руки учителей и весь отдаётся работе над новым произведением.
60-е годы
Окончив роман «Война и мир». Толстой снова возвращается к педагогической работе. Одновременно с этим он составляет четыре книги в помощь начальной школе. Многие рассказы из них и сейчас представляют интересный материал для детского чтения.


Линейные уравнения


title: Население и города Урала

text:
1936
1996
2000
2007

942
860
720
680
210
160
89
67
68
50
29.8
23.6
70
50
32.5
25

118
100
75
68

31
23
17
51
1290
1120
809
772
118
100
75
68
51
31
23
17


Развитие представлений о нравственности в обществе


title: Физика современного компьютера

text:
Hard drive
Laser drive


title: Солярис

text:
My native village Belovskoye

   Was made by
   Yulia Kononenko
   Form 9                    Belovskaya secondary school
    Belgorod  district
    Belgorod  region
MY HOLIDAY REPORT
     My summer holidays are over. I spent all my time in the village. And now I want to tell you about it.
    How it was great to get up not so early as  usually! I could read books, help my mum
    about the house, go to the river and swim, bathe there.
     I could go to the forest to pick up berries, observe the birds and insects.
A quiet village
Some facts about village
      It was founded in the middle of the XIX century.
     The village is situated on the bank of the  Rasumenka river that flows into the Severskiy Donets.
     The population is about 1600 people.
     You can see a green countryside and beautiful
     Landscapes.
     Villagers work in the cattle- farms and in the fields.
     The farmers grow wheat, sunflower, beetroot and corn.
     The head of the company is Sergey Victorovich Todorov.
     The first collective- farm was organized in 1929 by a communist Komarov and named after Voroshilov.
The history of village is connected with the Great Patriotic War
      Our village was occupied by German fascists.
      There was a cruel and dangerous battle in Belovskoye, Yastrebovo and Myasoyedovo.
      The Komsomol underground group acted in Myasoyedovo. The  leader of this group was Maria Ushakova. Young people passed through hardships and sufferings.
     So they fought heroically and showed heroism.
Glorious Heroes of our Land
After the War
    During the War the village was completely destroyed. There were no men.
    So women, elderly people and children began to rebuild the village. It was very difficult but all people worked with enthusiasm.
    From year to year  Belovskoye became larger and nicer.
A primary school in Belovskoye
A new building of secondary school
     In 1977our new school was built. It had 2 floors.
   More than 227 pupils study at our school and 32 teachers work here. The director of the school is L.N.Tsybina.
Literary traditions
The land of poets
The beauty of the scenery
    The main feature of my village is extraordinary diversity and beauty of its scenery, the forest expanse and green glades bringing to mind the immense space of my Motherland.
      The green lawn carpets are punctuated here and there by small groves, tree clusters gaily bunched together.
My small Motherland


Векторы на плоскости и в пространстве, векторный метод решения задач


Поведение в общественных местах и транспорте


Великая французская революция. От якобинской диктатуры к 18 брюмера Наполеона Бонапарта

Раскол среди якобинцев
«Как только после победы на фронтах и подавления мятежей опасность контрреволюции уменьшилась, сразу же обострились внутренние противоречия среди якобинцев»*. Народные низы требовали дальнейшего углубления реформ, а буржуазии, даже революционной, это было не нужно.Якобинцы начинают подавлять движения, цель борьбы которых хоть сколько-нибудь выходит за рамки якобинских устремлений. Преследуются как сторонники отказа от политики террора (т.н. «умеренные» или «снисходительные», лидером которых стал Дантон), так и сторонники продолжения реформ. Лидеры движений осуждаются и приговариваются к казни. Но и после этих казней террор не ослабевал. Страх и настороженность царили в обществе. Даже самые послушные исполнители приказов якобинцев не могли чувствовать себя в безопасности. Казни «крайних» якобинцев оттолкнули от них народные низы, расправа со «снисходительными» насторожила и оттолкнула буржуазию, стоявшую на умеренных позициях. Против робеспьеристов поднялись «новые богачи» (буржуазия, разбогатевшая в годы революции на спекуляциях, поставках для армии, скупке земель, принадлежавших ранее аристократии и церкви). Раньше, нуждаясь в защите, они скрывали свое отношение к Робеспьеру и его сторонникам. Военные победы республики в 1794 году укрепили их позиции, и они открыто заговорили о тирании Робеспьера.Крестьяне, получившие землю, считали, что революция закончилась, а не получившие ее в якобинцах разочаровались.Санкюлоты были недовольны законом о максимуме на заработную плату.Все устали от ужасов якобинского террора.В политической борьбе Робеспьер пользовался кровавыми средствами. Народ стал ненавидеть республику. Все ее противники объединились в единый союз.
            Жак Ру
В 1792 основал внутри якобинцев радикальную фракцию «Бешеных», цели которых состояли в преследовании спекулянтов, закрытии биржи и внедрении централизованного хозяйства, а также в экспроприации земли для экономического уравнивания населения и для преодоления бедности. В мае 1793 Ру принял участие в восстании Санклютов.
Ру, с его радикальными целями вступил в политическое противостояние с Робеспьером, который приказал в конце концов арестовывать его, в связи с выступлением масс в сентябре 1793 года, как возмутителя спокойствия. После того, как Ру был приговорен к смерти, не дожидаясь исполнения приговора 10 февраля 1794 совершил самоубийство.
      Жорж Дантон
К началу революции Дантона уже знали как убеждённого либерала и республиканца. 14 июля 1789 г. он призывал парижан к оружию. Обладая всеми качествами народного трибуна, быстро стал одним из революционных вождей и был избран председателем радикального клуба кордельеров, являясь одновременно членом Якобинского клуба. После свержения монархии его назначили министром юстиции революционного правительства. Он один из немногих, кто сохранил хладнокровие при наступлении австрийских и прусских интервентов в августе — сентябре 1792 г. Помешал правительству покинуть Париж, направил в провинции комиссаров, чтобы воодушевить массы и набрать добровольцев.
В 1793 г. по инициативе Дантона был создан революционный трибунал — главный карающий орган революции, ставший на путь террора. Однако сам Дантон возбудил подозрения М. Робеспьера, который нашёл проводившуюся им линию недостаточно революционной.
Под давлением Робеспьера 31 марта 1794 г. Дантона и его сторонников арестовали и обвинили в присвоении казённых денег. Суд революционного трибунала закончился вынесением смертного приговора, и 5 апреля 1794 г. Дантон со своими ближайшими единомышленниками был гильотинирован в Париже. «Покажи мою голову народу, — сказал он перед казнью палачу, — она стоит того».

   Наполеон Бонапарт
Наполеон I Бонапарт, французский государственный деятель, полководец, император, родился в 1769 г. в городе Аяччо на острове Корсика в семье бедного адвоката, в которой было восемь детей. Окончив Отенскии колледж, а затем Бриеннское военное училище, он поступил в Парижскую военную академию (1784). С октября 1785 г. слркит в армии в чине младшего лейтенанта артиллерии.
Бонапарт с горячим сочувствием встретил французскую революцию и в 1792 г. вступил в Якобинский клуб. За успешное участие в осаде Тулона, 24-летний капитан был произведен в бригадные генералы.
После термидорианского переворота Бонапарт отличился при разгоне роялистского мятежа в Париже (1795), а затем получил назначение командующим Итальянской армией. В итальянском походе (1796—97) во всем блеске проявился полководческий гений Наполеона.
В 1798 г. он возглавил военную экспедицию в Египет и Сирию, закончившуюся неудачно, но не оцененную как поражение Наполеона, ибо он самовольно оставил войска, чтобы противостоять армии А. В. Суворова в Италии. В ноябре 1799 г. совершил государственный переворот (18 брюмера), в результате которого стал первым консулом, фактически сосредоточившим в своих руках с течением времени всю полноту власти; в 1804 г. провозглашен императором. Он одержал ряд блистательных побед над войсками европейских монархических коалиций в новом итальянском походе — при Маренго(1800) и затем — при Аустерлице (1805), Иене и Ауэрштедте (1806), Ваграме (1809), что привело к его владычеству почти над всеми странами Западной Европы. Установил диктаторский режим. Провел ряд реформ (принятие гражданского кодекса, основание французского банка и др. Поражение наполеоновских войск в войне 1812 г. против России положило начало крушению империи Наполеона I. Вступление в 1814 г. войск антифранцузской коалиции в Париж вынудило Наполеона I отречься от престола. Был сослан на о. Эльба, с сохранением титула императора. Однако 1 марта 1815 г. Наполеон двинулся к Парижу, где находилось правительство вернувшегося во Францию короля Людовика XVIII. Сто дней продолжалось новое господство Наполеона, закончившееся его поражением в битве при Ватерлоо в июне 1815 г. Последние годы жизни Наполеон провел на о. Св. Елены пленником англичан. Умер в 1821 г. В 1840 г. его прах был перевезен в Париж.

   Вопросы и задания
Укажите причины гибели якобинской диктатуры
Составьте рассказ о внешней политике термидорианского Конвента и Директории
Составьте план ответа по теме " Значение Великой французской революции"


Музейная педагогика как одно из средств развития гражданственности у школьников


title: Праздник смеха и шуток

text:
Муниципальный отдел управления образованием Слободо-Туринского района Свердловской областиМуниципальное казенное образовательное учреждение«Ермаковская основная общеобразовательная школа»
Учительский портал - http://www/uchportal.ru
1
Презентация к внеклассному мероприятию
«Праздник смеха и шуток»
Автор: Попова Людмила Викторовна,
педагог-организатор
Содержание
История создания праздника – День Смеха.
Современные традиции празднования Дня Смеха в некоторых странах:
Германия и Австрия;
Англия;
Америка;
Финляндия;
Франция;
Индия;
Древний Рим;
Россия.
3.         Выводы

2
История создания праздника – День Смеха.
Одну из влиятельных версий о возникновении праздника смеха связывают с тем, что изначально 1 апреля праздновалось во многих странах как день весеннего равноденствия и время Пасхи. Празднества по случаю весеннего нового года всегда сопровождались шутками, шалостями и веселыми проделками. Традиция праздника живет и теперь: причиной стала сама природа, потому что весенние капризы погоды люди старались задобрить шутками и розыгрышами.
Другая, также распространенная, версия возникновения Дня смеха связана с переходом на Григорианский календарь, введенный Папой Римским Григорием в 1582 году. Дело в том, что Новый год в средние века отмечался не 1 января, а в конце марта, до того, как в 1563—1564 годах королем Карлом Девятым  реформировал во Франции календарь. Поэтому Новогодняя неделя начиналась 25 марта и заканчивалась 1 апреля.
В те далекие времена также было принято веселиться в новогодние праздники. Но, несмотря на изменения в календаре, некоторые консервативно настроенные (а, возможно, просто неосведомленные) люди продолжали праздновать новогоднюю неделю по старому стилю. Другие смеялись и подшучивали над ними, преподносили «дурацкие» подарки и называли апрельскими дураками. Так и возник так называемый «День смеха».

3
Современные традиции празднования Дня Смеха в Германии  и Австрии.
В Германии и Австрии 1 апреля считался несчастливым днем. Человеку, родившемуся в этот день, будто бы не везло в жизни. По преданию, в этот день родился Иуда - предатель, и именно 1 апреля сатана был свергнут с неба. В деревнях не работали, не начинали новых дел, не выпускали скот из стойл. Взрослые и дети обманывали друг друга, посылая выполнять невыполнимые поручения (например, купить у аптекаря или купца комариного жира).

4
Современные традиции празднования Дня Смеха в Англии.
В Англии принято разыгрывать друг друга только до 12 часов дня. Жертв обмана называют "болванами". В этой стране из невинного "рыбного" развлечения вырос целый день всех дураков. С полуночи до 12 часов дня 1 апреля каждый мог подшучивать над своими друзьями, знакомыми, обмануть их. Того, кто попадался на удочку, встречали веселым смехом и криками: "Апрельский дурак!" Один из самых больших обманов 1 апреля, о котором долго потом вспоминали газеты и журналы, произошел в Лондоне в 1860 году, когда несколько сотен английских джентльменов с их чопорными английскими леди получили приглашения прибыть "на ежегодную торжественную церемонию умывания белых львов, которая состоится в Тауэре в 11 часов утра 1 апреля".

5
Современные традиции празднования Дня Смеха в Америке.
В Америке 1 апреля распространены маленькие безобидные шутки типа "у тебя шнурок развязался". Школьники шутят друг над другом, уверяя, что отменены все уроки, а если жертва "попадается", шутник восклицает: "April Fool" (Апрельский дурак)!

6
Современные традиции празднования Дня Смеха в Финляндии.
В Финляндии день шуток и обманов - обычай недавнего, причем городского происхождения. Но, распространившись и среди крестьян, он впитал в себя много от характера самобытных шуток "горячих финских парней". Это связано со старым деревенским обычаем во время больших работ - обмолота, чистки хлебов или убоя скота - давать детям шуточные поручения. Их отправляли в соседский двор за каким-либо несуществующим, но будто бы крайне необходимым инструментом: стеклянными ножницами, мякинным плугом или угломером для навозной кучи. Соседи, в свою очередь, "вспоминали", что отдали уже этот инструмент другим, и ребенок отправлялся в следующий двор...

7
Современные традиции празднования Дня Смеха во Франции.
Во Франции 1 апреля можно встретить людей с бумажной рыбой на спине (их называют "апрельской рыбой ). Главное - быть бдительным, чтобы не оказаться в дураках или, как говорят создатели - французы, "не остаться в рыбах".

8
Современные традиции празднования Дня Смеха в Индии.
В древнеиндийских манускриптах найдены упоминания о празднике в день полнолуния Хинду месяца Пхалгуна (последние дни февраля и первые дни марта). В этот день все жители бросали друг в друга комья разноцветной муки. Притом сделать это надо было так, чтобы знакомый и не догадался о предстоящей «беде».

9
Современные традиции празднования Дня Смеха в Древнем Риме.
 В античном мире празднование Дня дурачеств воспринималось как одно из очередных веселых календарных празднеств. Это был день в конце декабря, главным достоинством которого была вседозволенность, назывался он Сатурналии. Все жители Древнего Рима в этот день предавались чрезмерным возлияниям и могли совершать самые безрассудные поступки. Правил в этот день в городе Сатурналициус Принцепс, или Повелитель Увеселений, — король-шут. Рабы становились повелителями и могли позволить себе различные безумства в отношении своих хозяев. Постепенно данное празднование обросло религиозными обычаями и в IV в. н. э. превратилось в празднование Нового года.
Одной из составляющих праздника можно считать празднование воскрешения Аттиса, которое в Древнем Риме происходило в марте. Главное его достоинство состояло переодевании носили ежегодный и традиционный характер, а какие-то были экспромтом.

10
Современные традиции празднования Дня Смеха в России.
 В России любители 1 апреля многим обязаны Петру Первому. Его желание сделать Россию страной современной, достойной уважения и почитания привело к копированию обычаев других стран. Одним из таких заимствований стал и первоапрельский праздник.
 На рубеже XVII — XVIII вв. стало модным сначала в аристократических кругах праздновать День дурака. Смех, шутки, веселье, безусловно, нашли свое место в русском обществе и распространились среди простых людей.
 Жертвой розыгрыша стал и сам Петр Первый. Его приближенные знали о страсти царя к лицедейству. Разнесли слух о том, что якобы в Россию приехала знаменитая труппа немецких актеров. Петр сразу же пожелал поехать на представление. Когда занавес открылся, на сцене вместо представления висел плакат: «Апреля 1 число, а тем и все дело окончено и завеса опущена». С тех пор в этот день исполняют шуточные пьесы, стихи, розыгрыши.
 В следующем году Петр еще раз попался на крючок: первого апреля забил колокол, извещающий о пожаре. Царь, как и другие жители, поспешно отправился на площадь, где всех и поздравили с праздником. Утро в тот день началось удачно!

11
Вывод
Выяснить, каким образом практически во всех странах мира стали праздновать День юмора и смеха, или День дурака, пытаются время от времени многие. Одни это делают для того, чтобы установить историческую справедливость (историки), другие — просто так, из интереса (дилетанты). Казалось бы, праздник ДУРАКА — что в нем может быть хорошего? Однако даже руководители государств совершенно серьезно пытаются утверждать, что родиной Дня смеха является именно их страна.
12
Список литературы
Внеклассные мероприятия: 7 класс /Авт.-сост.Л.Л. Загуменова. –М.: ВАКО,2008.- 176с. – (Мозаика детского отдыха);
Сценарии школьных праздников, конкурсы, викторины, игры для учащихся 4 классов: Нам праздник учиться и жить помогает. Серия «Школа радости». – Ростов н/Д: издательство «Феникс», 2002.- 128 с. и илл.
13
Учительский портал - http://www/uchportal.ru


title: Многообразие птиц

text:
Урок биологии в 7 классе
Учитель Борзунова Ольга Анатольевна
Многообразие птиц
МБОУ «Самусьский лицей»
	Цель урока: продолжить изучение многообразия птиц на примере отрядов Куриные и Дневные хищные птицы.
гн_здовые птицы
пер_летные птицы
м_грация
выв_дковые птицы
к_чующие птицы
_седлые птицы
арх_оптерикс
половой д_м_рфизм
ток_вание

1. Что делаем: разминка для мозга.
 Назовите термины, связанные с размножением птиц, вставьте пропущенные буквы и дайте им определение
 дайте определение оставшимся терминам
Зачем делаем: Развитие навыков грамотного написания терминов, работа с понятийным аппаратом, развитие долговременной памяти
2. Что делаем: Из представленных на слайде иллюстраций птиц назовите А) номер и вид гнездовых птиц
Б)  назовите всех представителей выводковых птиц

Зачем делаем: учимся группировать
1
2
3
4
5
6
Бесшумный полет, способны видеть в темноте, острый слух
Вес 14 кг, прекрасно плавает и ныряет, имеет кожистый мешок под клювом
Боги послали эту птицу за водой, но она не выполнила поручение, увлеклась по дороге спелым инжиром. За это Боги наказали его неприятным голосом.
Обитают по всему миру, везде, где море смыкается с сушей, шумные, задиристые, порой агрессивные
Как люди могут радоваться и огорчаться, тосковать, играть, развлекаться и хитрить
Самая маленькая птичка в мире
Эту птицу слышно на расстоянии до 4 км
Эти птицы украшают свое гнездо цветами и перьями
Что делаем: О ком идет речь? Прослушать описание птицы, представить её, дать название.
Зачем делаем: учимся перекодировать
Закрываем глаза: отдыхаем
Пожалуй, ни об одной птице не сложено столько легенд, ни с одной не связано столько поверий, как с этой. Одни народы возвеличивали ее, другие проклинали. Китайцы считали ее символом благосостояния, полинезийцы — ночным злым богом, а у древних греков она олицетворяла мудрость. В средние века церковь объявила эту птицу "нечистым животным", слугой дьявола. Что это за птица?
Тип-
Класс-
Отряд-
Вид-
Назвать систематическое положение данной птицы.
Выбрать птиц, относящихся к отряду Совы

глухарь
дикуша
Сыч
филин
Полярная сова
Беркут
Змееяд
Венценосная
куропатка
ИНСЕРТ- чтение с пометками
? – не понятно, или хочу узнать                  	подробнее
- - я думал иначе
+ - новое для меня
V - мне это известно
Стр. 148-151
Копытина Мария
«Отряд Куриные»
Доклад одноклассника
Заполнить таблицу, используя сообщение одноклассницы.
Задание
Щёголь с виду сер и прост,
А распустит Веер-хвост.
На хвосте не счесть всех звёзд.

глухарь
дикуша
Сыч
филин
Полярная сова
Беркут
Змееяд
Венценосная
куропатка
Что мы знаем оДневных хищных птицах?

Знаю
Узнал

Заполнить таблицу.
Бузин Никита
«Отряд Дневные хищные птицы»»
Доклад одноклассника
Заполнить таблицу, используя сообщение одноклассника.
Задание
Рябчики, глухари, тетерева – куриные птицы.
У Куриных крепкие ноги для ловли добычи
У  дневных хищных  птиц птенцы выводятся голые, слепые и беспомощные.
У Дневных хищных птиц хорошо развит половой диморфизм
Куриные образуют постоянные пары.
Куриные – в основном перелетные птицы
У павлина птенцы выводкового типа
Кречет – это представитель отряда Куриные
Гриф питается падалью.
Гнезда куропатки устраивают на земле
Верно - не верно
?
Таблица в тетради
Параграф 29
Домашнее задание
Список использованных печатных источников:
В. В. Латюшин, В.А. Шапкин, Биология. Животные., Москва, Дрофа, 2000.
А. Теремов, В Рохлов, Занимательная зоология, Москва, «АСТ-ПРЕСС», 1999.
Использование технологии «Развитие критического мышления через чтение и письмо» в учебном процессе. Методическое пособие., составитель Т.В. Седнева.- Томск, 2008.
Изображения сети Интернет:
http://zooclub.ru/birds/vidy/564.shtml
http://baza-polyanka.ru/dostoinstva-goroda-fokino.html
http://www.photostart.info/showphoto.php?category=20&code=480
http://m.interfax.by/article/43245
http://www.fullhdoboi.ru/photo/animals/zamechatelnyj_vorobej/3-0-29613
http://zooclub.ru/birds/4.shtml
http://www.symbolsbook.ru/Article.aspx?id=352
http://lola1405.uol.ua/text/4276943/golubonogaya-olusha-ptitsa-s-krasivymi-lapkami/
http://faunazoo.ru/sova-belaya-polyarnaya
http://usiter.com/post.php?mir=20741
http://www.liveinternet.ru/community/2281209/post130110028/
http://photographers.com.ua/pictures/show/moxnonogij_sych_538176/
http://www.zoopicture.ru/vencenosnaya-kuropatka/
http://photo.simatika.ru/photo/Phasianus_colchicus/4212
http://puzzleit.ru/puzzles/view/18786
http://www.cartoonclipartfree.com/Cliparts_Free/Schule_Free/Cartoon_Clipart_Free_Page_4.html

Используемые источники


title: Собственные движения слабых звезд в каталогах UCAC2, PM2000 и Pul-3SE: анализ систематических ошибок и оценки точности

text:
*
*
*
*
*
*
*
40 -70 mas / 1.5 - 2 mas/yr
20 -70 mas / 1 - 7 mas/yr
10 -100 mas / 1-4 mas/yr
11<DEC<18
1970 - 1980
<16
PM2000
11<DEC<18
2000
<16
M2000
-3<DEC<30
2000
9 - 17
CMC13
-90<DEC<50
1990 - 2000
8 - 16
UCAC2
-90<DEC<90
1980 - 1990
<12.5
Tycho-2
1980 - 1990
40 mas / 2 - 4 mas/yr
<16.5
Pul-3SE
(www.puldb.ru)
Pul-3 (I/290)
<16.5
80 mas / 3 - 10 mas/yr
1963
UCAC2
CMC13
M2000
M2000
CMC13
Pul-3
UCAC2
Pul-3, CMC13,M2000
6834
6.0
6.3
6.7
6.5
5.8
5.8
3.3
3.0
15.4
5147
5.9
6.2
6.1
6.0
5.4
5.4
2.7
2.4
14.5
2824
5.2
5.4
4.4
4.3
3.7
3.7
2.4
2.2
13.5
1546
4.2
4.2
3.2
3.0
2.2
2.2
2.3
2.1
12.5
728
3.8
4.1
2.8
2.7
1.4
1.5
2.4
2.2
11.5
500
3.8
3.9
2.6
2.4
1.1
1.2
2.4
2.0
10.5
N
mag
Pul-3, CMC13
Pul-3, CMC13
1115
6.1
5.8
5.0
4.8
3.8
3.8
3.2
2.9
15.5
1121
5.4
4.7
4.0
3.9
3.0
3.0
2.7
2.5
14.5
587
4.5
4.2
3.0
2.9
1.9
1.9
2.4
2.2
13.5
370
4.0
3.8
2.7
2.5
1.4
1.4
2.2
2.0
12.5
171
3.4
3.5
2.8
2.7
1.4
1.4
2.4
2.4
11.5
117
3.3
3.3
2.9
2.7
1.8
1.8
2.3
2.0
10.5
N
mag
44
4.5
5.3
3.1
2.9
0.8
0.9
3.0
2.7
15.5
286
4.0
3.4
2.9
2.8
0.7
0.8
2.8
2.7
14.5
291
3.9
4.0
2.5
2.4
0.6
0.7
2.4
2.3
13.5
172
3.3
3.6
2.3
2.1
0.6
0.7
2.2
2.0
12.5
80
2.9
3.3
2.3
2.5
0.7
0.7
2.2
2.4
11.5
29
3.2
3.7
2.5
2.4
0.7
0.8
2.4
2.3
10.5
N
mag
1R. Wielen. A method for determining the individual accuracy of astrometric catalogues. Astronomy and Astrophysics, 302, 613-622 (1995).
mag


Нефтяная промышленность России (9 класс)


Употребление имен прилагательных. Грамматические нормы.
Prezentacii.com
Орфоэпический словарик
звонИт, созвонИмся, красИвее, красИвейший, кУхонный, мИзерный, новорождЁнный, оптОвый, умЕрший, украИнский, балОванный, гЕрбовый, вернА, давнИшний, знАчимый, кровоточАщий, ловкА, мозаИчный, слИвовый.

Ирис - цветок, нитки.

ирИс - сорт конфет.
Разряды имён прилагательных
Какой?
Какой?
Чей?
+
+
+
+
+
Зимний (вечер), малиновое (варенье), теплый (хлеб), аленький (цветочек), оловянный (солдатик), заюшкина (избушка), приятный (собеседник), тихий (голос), веселое (настроение), пряничный (домик), соловьиные (трели), добрый (человек), хрустальная (туфелька), родительское (благословение), соломенная (шляпка), воронье (гнездо), лисья (нора), сестрицыно (рукоделие), мохнатый (шмель).
Буквенный диктант.
Проверь себя!

О,   О,   К,   О,   О,   П,   К,   К,   К,   О,   П,   К,   О,   П,   О,   П,   П,   П,   К.
Упражнения 444 - 446
Грамматические нормы текст на с. 191,
задание на с. 192
 В каком предложении вместо слова ЗЛОЙ нужно употребить ЗЛОСТНЫЙ?

Здесь было так неуютно и страшно, как в заколдованном царстве, где всё уснуло по велению ЗЛОЙ феи.

Человек он был ЗЛОЙ: ему непременно было нужно кого-то мучить.

ЗЛЫЕ нарушители порядка не смогут уйти от наказания.

Не по ЗЛОЙ воле он допускал промахи и ошибки.
-
-
+
-

1. В каком предложении вместо слова ЗЛОЙ нужно употребить ЗЛОСТНЫЙ?

Лягушки - БОЛОТНЫЕ жители.

Местность была БОЛОТНАЯ, и нам приходилось с особой тщательностью продумывать маршрут.

О приближении к топи мы догадались по густому БОЛОТНОМУ запаху.
У неё был новый, вполне оригинальный костюм БОЛОТНОГО цвета.
-
-
+
-

2. В каком предложения вместо слова БОЛОТНЫЙ нужно употребить БОЛОТИСТЫЙ?

ЭКОНОМНАЯ хозяйка всегда знает бюджет семьи.

ЭКОНОМНЫЙ образ жизни.

ЭКОНОМНОЕ расходование запасов - важный фактор современного хозяйства.
В печати опубликовали ЭКОНОМНЫЙ закон.
-
-
+
-

3. В каком предложении вместо слова ЭКОНОМНЫЙ нужно употребить ЭКОНОМИЧЕСКИЙ?
А2. В каком предложении вместо слова  НЕТЕРПИМЫЙ нужно употребить НЕСТЕРПИМЫЙ?
Несколько раз в день он начищал свои сапоги до НЕТЕРПИМОГО блеска.
НЕТЕРПИМОЕ отношение к окружающим мешает совместной работе в коллективе.
Вечно раздраженная, НЕТЕРПИМАЯ к слабостям других людей, Людмила постоянно провоцировала конфликты.
НЕТЕРПИМЫЙ к чужим мнениям, Алексеев с трудом шел на компромисс.
А2. В каком предложении вместо слова  ВИНОВАТЫЙ нужно употребить ВИНОВНЫЙ?
Мальчишка прятал испуганный и ВИНОВАТЫЙ взгляд и упорно молчал.
Мы обратили внимание на немолодую женщину с ВИНОВАТОЙ и просящей улыбкой.
Следствие показало, что друг потерпевшего оказался ВИНОВАТЫМ в случившемся.
Это все погода ВИНОВАТА!

А2. В каком предложении вместо слова  ЦЕЛЫЙ нужно употребить ЦЕЛОСТНЫЙ?
Необходимо иметь целое представление о мире.
Целые стаи птиц совершают ежегодную миграцию.
Он вернулся с войны целый и невредимый.
Я был готов любить целый мир.

УДАЧНЫЙ подбор цветовой гаммы скрыл недостатки интерьера.

УДАЧНЫЙ исследователь сумел открыть новое месторождение нефти.

Альпинисты совершили УДАЧНЫЙ поход к минеральному источнику.

Суббота часто бывает самым УДАЧНЫМ днём недели.

-
-
+
-

7. В каком предложении вместо слова УДАЧНЫЙ нужно употребить УДАЧЛИВЫЙ?

В лесу стояла МЁРТВАЯ тишина.

Он лежал без движения и казался МЁРТВЫМ.

Её лицо покрывала МЁРТВАЯ бледность.

После обеда все легли спать, наступил МЁРТВЫЙ час.
-
-
+
-

8. В каком предложении вместо слова МЁРТВЫЙ нужно употребить МЕРТВЕННЫЙ?
Журнальная статья показалась мне весьма ИНФОРМАЦИОННОЙ и поэтому очень полезной.

Средства массовой информации могут быть могут быть представлены на различных ИНФОРМАЦИОННЫХ носителях.
Современные информационные технологии помогают успешно и быстро решать многие проблемы.
Иванова назначили руководителем новой информационной телепрограммы.
-
-
+
-

9. В каком предложении вместо слова ИНФОРМАЦИОННЫЙ нужно употребить ИНФОРМАТИВНЫЙ?


Описание зимней природы


title: Подготовка к ЕГЭ по математике

text:
10
14
10
3
7
9
2
4
3
3
1
2
68
11
9
9
2
7
8
3
1
3
2
3
2
60
%
66
72
59
16
44
53
16
16
19
16
13
13
33%
12
6
12
12
40%
4
10
33,33%
2
8
26,67%
18
30
100%

10
1
415
75
2
430
65
3
465
60
 http://uztest.ru
http://www.egehelp.ru
 http://www.mathege.ru
 http://www.matematika
 http://webmath.exponenta
 http://www.math.com.ua/mathdir
 http://www.ctege.org
 www.fipi.ru
 www.mioo.ru


Льняная мозаика или Искусство пэчворка


Портфолио воспитателя группы кратковременного пребывания


Максим Горький — жизнь и творчество


title: Творчество Аскера Гадагатля

text:
Аскера Гадагатля
Творчество
Презентация на тему:
Выполнил:
 ………………….

 А.М.Гадагатль  –  известный
поэт и писатель, автор более
20 книг и сборников, работ по
нартскому эпосу .  Особенно
 знаменит   созданием
 семитомника  «Нартхэр» («Нарты»).
Биография писателя
Аскер Магамудович Гадагатль родился в 1922 году в ауле Хатукай. Окончил Адыгейское педучилище, учительский институт, аспирантуру при Академии наук Грузинской ССР.
С 1942 по 1946 год воевал в рядах Советской Армии.
В 1948 г. издан его первый сборник стихов «Песня сердца».
С 1959 г. – член Союза писателей СССР.
Творчество
    В последующие годы было издано более 15 поэтических сборников А.Гадагатля
 («Дочь адыга», «Мой аул», «Солдат и девочка», «Дороги»).
На русском языке вышли поэмы «Память лет», «Честь», сборник «Лаба поёт».
Многие произведения переведены на русский, осетинский и другие языки. Стихи «Родная сторонка», «Песня о Кубани» и другие переложены на музыку.

А. Гадагатль создал множество произведений на военную тематику. В стихах и повестях он подчёркивал  роль войны как трагедии для народа.

На русском языку вышел сборник стихов «Колокол памяти», посвящённый Великой Отечественной войне.
Повести
       Большое внимание привлекают поэмы и повести  А.М.Гадагатля. Многие из них посвящены истории адыгов («Память об ауле», «Баметуковы», «Дочь Кудайнета»), героям Кавказской и Отечественной войны (книга «Память лет», поэма «Невеста друга», посвящённая памяти Хусена  Андрухаева).

        Известная повесть в стихах «Солдат и девочка» посвящена русскому врачу, вернувшему зрение солдату Мосу Советко.

             ЭПОС «НАРТХЭР»
Самым заметным вкладом А.Гадагатля в культуру Адыгеи стал героический эпос «Нарты» («Нартхэр»).
До Аскера Магамудовича  в архиве научно-исследовательского института был лишь несколько текстов о нартах, записанных И.Цеем.
 Гадагатль с большим усердием продолжил     эту работу. Будучи заведующим факультета фольклора и литературы, в 1946-1975 гг. он организовывал музыкально-фольклорные экспедиции по Адыгее, Кабарде и  Шапсугии.

Аскер Магамудович говорил:  «Народный эпос – дело серьёзное, многовековое, и его нужно изучать терпеливо в таком виде, в каком он бытует у каждого народа. Здесь необходим честный и неутомимый труд исследователя.»
Собирание сказаний
Для изучения нартского эпоса Гадагатлю пришлось  «следовать по тропам нартов», изучать не только регионы Северного Кавказа, но и отдалённые страны (Израиль, Сирию, Турцию и др.), где проживают адыги, выселенные с родины в период Кавказской войны.

                     Эпос переведён на
                     многие языки, в
                    основном народов
                    Кавказа. Русский
                     перевод известен как
                     «Память нации».

В последние годы ученый занимался переизданием семитомника, который в настоящее время стал библиографической редкостью. Начал он это при президенте Хазрете Совмене, продолжил при Аслане Тхакушинове, однако успел издать лишь «Героический эпос «Нарты» и его генезис» и первые два текстовые тома.
Похоронен Аскер Гадагатль в родном ауле – Хатукае.

Научный труд был высоко оценён учёными, народом и правительством.
 За заслугу в области советской культуры Указом  Верховного Совета РСФСР от 22 июля 1982 г. Аскеру Магамудовичу Гадагатлю присвоено почётное звание «Заслуженный работник РСФСР».


title: Былина как вид фольклора

text:
1.
2.
3.
4.
5.


Сергей Павлович Королев


Пневмонии


title: Природная зона тайги

text:
Тайга
Природная
зона тайги
Prezentacii.com
    Тайга — биом, характеризующийся преобладанием хвойных лесов (бореальных видов ели, пихты, лиственницы, сосны, в том числе кедровой). Располагается в северной субарктической влажной географической зоне. Хвойные деревья составляют там основу растительной жизни. Для этой зоны также характерны болота, которые покрывают северную Сибирь. Тайга — самая большая по площади ландшафтная зона России. Её ширина в Европейской части достигает 800 километров, а в Западной и Восточной Сибири — 2150 километров. Таёжные зоны России стали формироваться ещё до наступления ледников.

    По видовому составу различают светлохвойную (сосна обыкновенная, некоторые американские виды сосны, лиственницы сибирская и даурская) и более характерную и распространённую  - темнохвойную тайгу (ель, пихта, кедровая сосна). Древесные породы могут образовывать чистые (еловые, лиственничные) и смешанные (елово-пихтовые) древостои.

брусника

Тайге свойственно отсутствие или слабое развитие подлеска (так как в лесу мало света), а также однообразие травяно-кустарникового яруса и мохового покрова (зелёные мхи). Виды кустарников, кустарничков и трав немногочисленны.
      Многочисленны и широко распространены: рысь, росомаха, бурундук, соболь, белка и др. Из копытных встречаются северный и Благородный олень, лось, косуля; многочисленны зайцы, бурозубки, грызуны: мыши, полёвки, белки обыкновенная и летяга, бурундуки. Из птиц обычны: глухарь, обыкновенный рябчик, кедровка, клесты и др. В таёжном лесу по сравнению с лесотундрой благоприятнее условия для жизни животных. Здесь больше оседлых животных. Нигде в мире, кроме тайги, не водится столько пушных зверей.
      В зимний период подавляющее число видов беспозвоночных, все земноводные и пресмыкающиеся, а также некоторые виды млекопитающих погружаются в анабиоз и зимнюю спячку, снижается активность ряда других животных.
Характеристика почвы.
Дерново-подзолистая. Испаряемость 545 мм, осадки 550 мм, Средняя t° в июле 17°-20 °C, зимой средняя t° января на западе −6 °C, а на востоке −13 °C.
Увлажнённость достаточная. 1-6 % гумуса.
Характеристика почвы
    Традиционные занятия населения — охота на пушного зверя, сбор лекарственного сырья, дикорастущих плодов, орехов, ягод и грибов, ловля рыбы, лесопромысловое хозяйство (строительство домов), скотоводство.


title: A working day

text:
Professions
a doctor
a pilot
a  dentist
an engineer
+
a nurse
a sailor
a teacher
an artist
a singer
a driver
a worker
a housewife
a dancer
a builder
an officer
a player
What do you want to be?
to be
am
is
are
 He is a doctor.
 He is not a doctor.
 Is he a doctor?
 They are pilots.
 They are not pilots.
Are they pilots?
 Am I a pupil?
 I am a pupil.
 I am not a pupil.
I is a dancer.

He am not a runner.

We is singers.

Is I a builder?

I are not a teacher.

She am not an artist.

Am you a driver?

They is not swimmers.

1. I am a dancer.
2. He is not a runner.
3. We are singers.
 4. Am I a builder?
5. I am not a teacher.
6. She is not an artist.
7. Are you a driver?
8. They are not swimmers.
am
are
Are
Am
am
Is
is
are
Our letters!
Text 1
1. My Mummy is from Great Britain.
2. Her name is Gloria.
3. She has got three children, three sons.
4. She likes to sing and dance.
5. The children like to sing and dance, too.
6. She is a doctor.
Text 2.
Africa
Nora
5
loves
dentist
draw
cook
fine
I Am a Pupil
I am a pupil,
He is a pupil,
She is a pupil, too.
I am not a dentist,
 I am a pupil
And I like you.


Обособленные определения и обстоятельства


Июнь


Воспитание любви к родному краю, родной культуре и речи


От индустриального общества к информационному


Возникновение СНГ


Архитекторы, скульпторы, поэты Греции


Психологическое сопровождение ЕГЭ для родителей


Азбука Кирилла и Мефодия


title: Мир динозавров. Юрский период Мезозойской эры

text:
Мир динозавров
Юрский период
Мезозойской эры
                Бронтозавр
        30 тонн, высота 5 метров
           Ихтиозавр
   Длина – 2 метра, некоторые до 12 метров
          Игуанодон
       Длина тела до 10 метров
       Тиранозавр
            12 метров, вес – 7 тонн
           Стегозавр
         Длина до 6 метров, костные пластины на спине до  1 метра высоты
Стегоцефал – предок пресмыкающихся
    Максимальная длина – 4 метра
         Плезиозавр
        Длина до 15 метров
        Птеродактиль
Крылья в размахе достигали 6 метров


Психология как наука


Интерактивная программа      «Фитнес для людей с ограниченными возможностями»

 Задачи:
Основная задача оздоровительного фитнеса состоит в формировании у занимающихся осознанного отношения к своим силам, твердой уверенности в них, готовности к смелым и решительным действиям, преодолению необходимых для полноценного функционирования субъекта физических нагрузок, а также потребности в систематических занятиях физическими упражнениями и вообще в осуществлении здорового образа жизни в соответствии с рекомендациями валеологии.
Формирование жизненно и профессионально необходимых двигательных умений и навыков;
 на развитие широкого круга основных физических и специальных качеств,
повышение функциональных возможностей различных органов и систем человека;
 становление, сохранение и использование оставшихся в наличии телесно-двигательных качеств инвалида.

Вывод:
Оздоровительный фитнес для людей с ограниченными возможностями  – это направление, которое помогает больным людям и инвалидам морально и физически адаптироваться к новым жизненным условиям, поднять свою самооценку и повысить уровень жизнестойкости.


title: Повышение мотивации учебной деятельности учащихся на уроках географии

text:
25
2
73
31
3
66
43
7
50
57
0
43
14
52
34

12
4
6
2
1
0
6
4


title: Русская трапеза (3 класс)

text:
Презентация по окружающему мирув3 классепо программе«Начальная школа XXI века»
Учитель начальных классов
Павлова Елена Анатольевна
Учитель начальных классов
ГБОУ СОШ №318 с углубленным изучением
 итальянского языка
Русская
трапеза
Блюда
ДРОЧЕНЫ
РАССТЕГАЙ
БОТВИНЬЯ
ВЗВАР
КАЛАЧИ
КУТЬЯ
КУРНИК
Напитки
квас
морс
медовуха
сбитень
Русский квас - один из лучших безалкогольных напитков. Изобретенный более тысячи лет назад, квас пользуется заслуженной популярностью и в настоящее время. На Руси первое письменное упоминание о квасе относится к 989 году, когда киевский князь Владимир обратил своих подданных в христианство. В летописи по этому поводу было написано - "Раздать народу пищу, мед и квас".Квас повышает аппетит, обладает высокой энергетической ценностью.На Руси квас бал всегда в большом почете. Его варили в монастырях и солдатских казармах, в госпиталях и больницах, в помещичьих усадьбах и крестьянских избах. Способы приготовления кваса, так же как и способы хлебопечения, знали в каждом доме.При выполнении тяжелых работ - косьба, пахота, заготовка дров - русский крестьянин брал с собой в качестве питья не молоко и не фруктовые напитки, а квас, считая, что он снимает усталость и восстанавливает силы. Это свойство кваса подтвердили ученые.

Сорта квасахлебный;фруктовый;ягодный;

«Квас, как хлеб, никогда не надоедает»
                                           "Русский квас много народу спас"
КВАС
КИСЕЛЬНазвание кисель пошло именно от исконно русского деревенского блюда — овсяного киселя, а сладкие фруктово-ягодные кисели, появившиеся позднее, когда в России распространился картофель и картофельный крахмал, унаследовали это название. Овсяные, ржаные, пшеничные кисели относятся к древнейшим русским кушаньям. Им более 1000 лет. История о том, как кисель спас город, занесена в древнейшую русскую летопись «Повесть временных лет», составленную Нестором:«
«X век на Руси выдался тяжелым: шла великая беспрерывная война с кочевыми племенами, которые совершали постоянные набеги на русские земли. Однажды печенеги осадили Белгород. Долго длилась осада, и начался в городе сильный голод. Тогда собралось народное вече, и порешили горожане: лучше сдаться печенегам, чем всем умирать с голода. Но сказал один старец: „Не сдавайтесь еще три дня и сделайте то, что я вам велю“. Велел старец собрать со всего города остатки овса, пшеницы и отрубей, приготовить из них цежь (кисельный раствор) для варки киселя, да поискать меду и сделать из него пресладкую сыту (медовый взвар, разварной мед на воде). Затем приказал выкопать два колодца и поставить в них кадушки вровень с землей. В первую кадушку налили кисельный раствор, а во вторую медовый напиток. На другой день пригласили горожане нескольких печенегов и привели их к колодцам. Почерпнули ведром из первого колодца, сварили кисель, стали его есть сами, да запивать медовым напитком из второго колодца и угощать печенегов. Подивились те и решили, что кормит русских сама земля. Вернувшись, поведали печенеги своим князьям, все что было, те сняли осаду и пошли от города восвояси.»
                              Пословицы и поговорки

«За семь вёрст киселя хлебать»
«Где кисель, тут и сел, где пирог, тут и лёг»
«Киселем брюха не испортишь»
«Мышь не весела, объелась киселя»
«Кисель зубов не портит»
«Седьмая вода на киселе»
«Та же опара, да кисель другой»
«Мужик простой, что кисель густой»
«Видел татарин во сне кисель, так не было ложки; лёг спать с ложкой — не видал киселя»
«Молочные реки, кисельные берега»
Морс - один из древнейших русских напитков, упоминание, о котором можно найти еще в «Домострое». Само название напитка произошло от слова «мурса», что в переводе означало «вода с медом». Для его приготовления на Руси издавна использовались лесные ягоды, известные не только своим неповторимым вкусом и ароматом, но и лечебными свойствами, ведь в их составе - и органические кислоты, и витамины, и минеральные соли, пектин.
МОРС
КАШИ
крутые
Каши на Руси делались в трех видах в зависимости от соотношения зерна и воды:
размазни
кашицы (полужидкие)

Каша – самое распространенное русское блюдо. Самое слово каша в древнем его значении праславянское и означает кушанье, приготовленное из растертого зерна (краш - "тереть").
пшенная
овсяная
ячневая
рисовая
кутья
oбрядoвая каша - каша заправленная мёдoм. Варили её из целых зёрен пшеницы, ячменя, пoлбы, а пoзднее и из риса. Кутью варили пoд Нoвый Гoд, рoждествo, на пoминках.
Ячневые каши были любимым кушаньем Петра I.
 Широко на Руси были распространены полбенная каша из полбы (ныне возделывается только в Закавказье, где называется «зандури»),
Сказки
Жидкие блюда

окрошка
рассольник
уха
щи
Ботви́нья — блюдо русской кухни, представляющее собой холодный суп на кислом квасе и отваре свекольной ботвы. В основном варианте в ботвинью добавляют отварную красную рыбу, свежую и солёную, и едят, постоянно подкладывая в тарелку кусочки льда.
Хлеб
всему голова
У восточных и западных славян было принято, чтобы буханка ХЛЕБА постоянно лежала на столе в красном углу. ХЛЕБ на столе символизировал достаток дома, постоянную готовность к приему гостя, а также был знаком божественного покровительства и оберегом от враждебных сил.
Разрезание ХЛЕБА и распределение его между едоками были обязанностью мужчины, а заквашивание теста и выпечка хлеба — специфически женскими занятиями.
ХЛЕБ широко использовали в качестве оберега:
клали его в колыбель к новорожденному

брали с собой, отправляясь в дорогу, чтобы он охранял в пути

 клали на место, где лежал покойник, чтобы ХЛЕБ победил смерть и умерший не унес с собой плодородия

выносили на улицу при приближении грозы или градовой тучи вместе с другими предметами, используемыми для приготовления хлеба, чтобы защитить посевы

 обходили с ХЛЕБОМ загоревшееся строение или бросали его в огонь, чтобы остановить распространение пожара

 оставляли на ночь на месте будущего дома, чтобы определить, подходит ли оно для строительства

 несли его при переходе в новый дом и катили по полу от порога, гадая о будущей жизни.
ПИРОГИ
Расстега́й — вид русских печеных пирогов с отверстием сверху, из несдобного дрожжевого теста с различными начинками. Расстегай – известное блюдо на Руси.
Курник - это закрытый, куполообразный пирог. Ему придают форму «шапки Мономаха», защипывая швы. Известен на Руси еще со времен Ивана Грозного.
Кулебя́ка (Кулебяк) — один из видов закрытого пирога со сложной начинкой, традиционное русское блюдо.
Ритуальные блюда
Пасха
Масленица
Рождество
Ресурсы:1.http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%B5%D0%B4%D0%B0+%D0%BD%D0%B0+%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D0%B5&rpt=image2. морс-http://images.yandex.ru/yandsearch?p=2&text=%D0%BC%D0%BE%D1%80%D1%81+%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8&rpt=imagehttp://domashnie-posidelki.ru/publ/mors_napitok_iz_drevnej_rusi/6-1-0-7893. квас-http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%BA%D0%B2%D0%B0%D1%81+%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8&rpt=image, http://www.kvas.ru/4.медовуха -http://images.yandex.ru/yandsearch?p=1&text=%D0%BC%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D1%83%D1%85%D0%B0+%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8&rpt=image5. кисель-http://go.mail.ru/search_images?rch=e&type=all&is=0&q=%D0%BA%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB%D1%8Chttp://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB%D1%8C6.каши-http://www.secretpovara.ru/index.php?page=a0008&flag=rushttp://varimparim.ru/history_raznoe/fakt_history/id1205/page6http://go.mail.ru/search_images?rch=e&type=all&is=0&q=%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8F%D0%BD%D0%B0%D1%8F+%D0%BA%D0%B0%D1%88%D0%B0+%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE&us=87.окрошка-http://go.mail.ru/search_images?rch=e&type=all&is=0&q=%D0%BE%D0%BA%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%BA%D0%B0+%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8&us=78.рассольник-http://go.mail.ru/search_images?rch=e&type=all&is=0&q=%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA+%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B89.уха-http://go.mail.ru/search_images?rch=e&type=all&is=0&q=%D1%83%D1%85%D0%B0+%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B810.каравай-http://go.mail.ru/search_images?rch=e&type=all&is=0&q=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D0%B9+%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8
Ресурсы
http://pagan.ru/slowar/h/hleb0.php
11.баранки-http://go.mail.ru/search_images?rch=e&type=all&is=0&q=%D0%B1%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8+%D0%B1%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B8&us=7#w=301&h=281&s=17035&pic=http%3A%2F%2Fwww.100best.ru%2Ffiles%2FEE3C9BF78A9C403EA768CEFA98F6ADC8-381.jpg&page=http%3A%2F%2Fwww.100best.ru%2FCatalogue%2FProducts%2F261764%2F&descr=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%86%D0%B8%D1%8F.+%D0%98%D0%B7%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%8F+%D1%85%D0%BB%D0%B5%D0%B1%D0%BE%D0%B1%D1%83%D0%BB%D0%BE%D1%87%D0%BD%D1%8B%D0%B5+%D0%B1%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D1%87%D0%BD%D1%8B%D0%B5
12.Блины и оладья -http://go.mail.ru/search_images?rch=e&type=all&is=0&q=%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%8C%D0%B8
13.кулич-http://go.mail.ru/search_images?rch=e&type=all&is=0&q=%D0%BF%D0%B0%D1%81%D1%85%D0%B0
14.пироги-http://go.mail.ru/search_images?rch=e&type=all&is=0&q=%D0%BA%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%BA
15. Каша из топора-http://go.mail.ru/search_images?rch=e&type=all&is=0&q=%D0%BA%D0%B0%D1%88%D0%B0+%D0%B8%D0%B7+%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%B0+%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B0&us=5


Маяковский


Викторина "Занимательно об увлекательном"


Как купить детский электромобиль на нашем сайте http://elektromobil5.ru/


Основные классы неорганических соединений. Генетическая связь между классами неорганических соединений


Проблема темперамента и характера


Экологическая тропа в детском саду


title: Быть личностью (8 класс)

text:
http://www.rfpa.ru/youth/information/communication/forming/
http://pro-psixology.ru/edinstvo-mira-i-problema-razvitiya-psixiki/16-lichnost-ne-tolko-celeustremlennaya-no-i.html
http://finbe.ru/iz-rebenka-v-sformirovavshuyusya-lichnost/


title: Ю. Коваль "Невидимка" 2 класс

text:
Урок чтения
во 2 классе на тему:
Ю. Коваль «Невидимка»

Яков Лазаревич Аким
(1923-2013 гг.)

              «Март»
Я. Аким

Треп-лет ветер за окном
Де-ре-во без лис-тьев,
Во-ро-бей сидит на нём,
Пё-рыш-ки по-чис-тив.

По-гля-жу на во-ро-бья —
Ве-се-ло ка-ча-ет-ся!
По-ни-ма-ем, он и я,
Что зима кон-ча-ет-ся.

П
 Р
 Ы
  Г
  У
Н
Ы
П
 Р
 Ы
  Г
  У
Н
Ы
 Л
Е
Н
Т
 Я
 Й
П
 Р
 Ы
  Г
  У
Н
Ы
 Л
Е
Н
Т
 Я
 Й
 В
 Я
З
 А
 Л
 Ь
Щ
 И
 К
П
 Р
 Ы
  Г
  У
Н
Ы
 Л
Е
Н
Т
 Я
 Й
 В
 Я
З
 А
 Л
 Ь
Щ
 И
 К
 Ш
 А
 Р
И
 К
П
 Р
 Ы
  Г
  У
Н
Ы
 Л
Е
Н
Т
 Я
 Й
 В
 Я
З
 А
 Л
 Ь
Щ
 И
 К
 Ш
 А
 Р
И
 К
М
 Ё
Д
П
 Р
 Ы
  Г
  У
Н
Ы
 Л
Е
Н
Т
 Я
 Й
 В
 Я
З
 А
 Л
 Ь
Щ
 И
 К
 Ш
 А
 Р
И
 К
М
 Ё
Д
 Н
 О
 Ж
 И
 К
П
 Р
 Ы
  Г
  У
Н
Ы
 Л
Е
Н
Т
 Я
 Й
 В
 Я
З
 А
 Л
 Ь
Щ
 И
 К
 Ш
 А
 Р
И
 К
М
 Ё
Д
 Н
 О
 Ж
 И
 К
 С
 А
М
 О
 К
 А
 Т
П
 Р
 Ы
  Г
  У
Н
Ы
 Л
Е
Н
Т
 Я
 Й
 В
 Я
З
 А
 Л
 Ь
Щ
 И
 К
 Ш
 А
 Р
И
 К
М
 Ё
Д
 Н
 О
 Ж
 И
 К
 С
 А
М
 О
 К
 А
 Т
 К
А
 Р
М
 А
 Н
П
 Р
 Ы
  Г
  У
Н
Ы
 Л
Е
Н
Т
 Я
 Й
 В
 Я
З
 А
 Л
 Ь
Щ
 И
 К
 Ш
 А
 Р
И
 К
М
 Ё
Д
 Н
 О
 Ж
 И
 К
 С
 А
М
 О
 К
 А
 Т
 К
А
 Р
М
 А
 Н
  В
 Ь
 Ю
  Г
 А
Юрий Иосифович
 Коваль
(1938-1995 гг.)
Рассказ автор: Коваль Ю.
Иллюстрации: Т. Маврина
Спасибо за внимание!


title: Иван Владимирович Мичурин

text:
Мичурин иван владимирович
Выполнила: Тренькаева Татьяна,
учащаяся 11 класса МОУ СОШ №6
Ива́н Влади́мирович Мичу́рин (1855-1935)— русский биолог и селекционер, автор многих сортов плодово-ягодных культур, доктор биологии, заслуженный деятель науки и техники, почетный член АН СССР (1935),академик  ВАСХНИЛ (1935). Награждён орденами Св.Анны 3-й степени (1913),Ленина  (1931) и Трудового Красного Знамени. Три прижизненных издания собраний сочинений.
Биография
Прадед И. В. Мичурина Иван Наумович и дед Иван Иванович Мичурины были мелкопоместными дворянами и участниками Отечественной войны 1812 года .  И. В. Мичурин продолжил семейную традицию, поскольку не только его отец, Владимир Иванович, но и дед, Иван Иванович, а также прадед, Иван Наумович, живо интересовались садоводством и собрали богатую коллекцию плодовых деревьев и библиотеку сельскохозяйственной литературы
«В силу ли наследственной передачи мне от деда (Ивана Ивановича), положившего много личных трудов при разведении большого сада…: в Рязанской губернии, или быть может ещё от прадеда (Ивана Наумовича), тоже известного садовода, жившего в Калужской губернии, где до сих пор существует несколько сортов груш под названием Мичуринских, а, возможно, что и личный пример отца, тоже много работавшего по разведению своего сада, — сильно повлиял на меня ещё в самом раннем детстве».
Мальчик занимался с отцом садом,пасекой, посадками и прививками. В восьмилетнем возрасте в совершенстве умел производить окулировку , копулировку и аблактировку растений.
Обучался сначала дома, а затем в Пронском уездном училище Рязанскойгубернии, посвящая свободное и каникулярное время работе в саду. 19 июня1872 г. окончил Пронское  училище, после чего отец готовил сына по курсу гимназии к поступлению в Петербургский лицей.
В это время отец неожиданно заболел] Н. А. Макарова утверждает, что он повредился рассудком и находился на излечении в Рязани.
Поместье было заложено и ушло за долги. Дядя, Лев Иванович, помог Мичурину определиться в Рязанскую губернскую гимназию. Испытывавшая материальные трудности тётка, Татьяна Ивановна, которая также увлеченно занималась садоводством, взяла на себя заботу об Иване Владимировиче.
Мичурин был исключён из гимназии в 1872 году за «непочтительность к начальству». А. Н. Бахарев в биографической справке в книге Мичурина утверждает, что поводом к исключению был случай, когда, здороваясь на улице с директором гимназии, гимназист Мичурин «из-за сильного мороза и болезни уха не успел снять перед ним шапки», тогда как действительной причиной он называет отказ дяди, Льва Ивановича, дать взятку директору гимназии Оранскому.
В 1872 г. Мичурин перебрался в Козлов (впоследствии Мичуринск), окрестности которого он не покидал надолго практически до конца жизни.
С 1876 по 1889 г. Мичурин — монтер часов и сигнальных аппаратов на участке железной дороги Козлов — Лебедянь.
В 1874 г. женился на Александре Васильевне Петрушиной, дочери рабочего винокуренного завода.
Имея недостаток средств, Мичурин открыл в городе, при своей квартире, часовую мастерскую. По утверждению А.Бахарева, «по возвращении с дежурства Мичурину приходилось сидеть далеко за полночь, занимаясь починкой часов и ремонтом различных приборов».
Свободное время И. В. Мичурин посвятил работам по созданию новых сортов плодово-ягодных культур.
С 1888 г.  участок близ слободы Турмасово стал одним из первых в России селекционных питомников. Впоследствии это — центральная усадьба совхоза-сада им. И. В. Мичурина, с площадью в 2500 га садов с мичуринским сортиментом[5].
В 1893—1896 гг., когда в питомнике в Турмасово уже имелись тысячи гибридных сеянцев сливы, черешни, абрикоса и винограда, Мичурин убеждается в безуспешности метода акклиматизации путём прививки, и делает вывод, что почва питомника — мощный чернозем, — является жирной и «балует» гибриды, делая их менее устойчивыми к опустошительной для теплолюбивых сортов «русской зиме».
В 1900 г. Мичурин перенес насаждения на участок с более бедными почвами «для обеспечения „спартанского“ воспитания гибридов»[
В 1906 г. увидели свет первые научные работы И. В. Мичурина, посвященные проблемам выведения новых сортов плодовых деревьев[8].
В 1912 году награждён орденом Святой Анны 3-й степени.
В 1913 г. Мичурин отказался от предложения Департамента земледелия США переехать в Америку или продать свою коллекцию растений. Однако существуют сведения, которые указывают, что первоначально Мичурин рассматривал возможность продажи своей коллекции американцам. Об этом он, в частности, писал русскому садоводу А. Д. Воейкову. Возможно, что осуществлению этих планов помешало начало первой мировой войны в 1914 году.
Не покидая своего питомника в течение всего периода Февральской революции 1917 года, на другой же день после Октябрьской революции 1917 года, несмотря на продолжавшуюся на улицах стрельбу, Мичурин явился в только что организованный уездный земельный отдел, где встретился с бывшим батраком Дедовым — комиссаром земельного отдела — и заявил ему: «Я хочу работать для новой власти». Последний распорядился в тот же день созвать по делу Мичурина заседание коллегии, обещал поставить в известность Наркомзем и предложил земельному комитету Донской слободы принять меры к охране питомника. Дедов оказал Мичурину и его семье материальную помощь и помощь продовольствием.
В 1934 на базе питомника Мичурина создана генетическая лаборатория, в настоящее время — Всероссийский НИИ генетики и селекции плодовых растений им. И. В. Мичурина (ВНИИГ И СПР РАСХН), занимается разработкой методов выведения новых сортов плодовых культур, селекционной работой. В результате плодотворной деятельности учёного г. Мичуринск превратился в общероссийский центр садоводства, впоследствии здесь также появился НИИ плодоводства им. Мичурина, Мичуринский государственный аграрный университет. Мичуринский район имеет крупные плодопитомники и плодоводческие хозяйства.
К 1920 г. Мичурин вывел свыше 150 новых гибридных сортов, среди которых были: яблонь — 45 сортов, груш — 20, вишен — 13, слив (среди них три сорта ренклодов)— 15, черешен — 6, крыжовника — 1, земляники — 1, актинидии — 5, рябины — 3, грецкого ореха — 3, абрикосов — 9, миндаля — 2, айвы — 2, винограда — 8, смородины — 6, малины — 4, ежевики — 4, шелковицы (тутовое дерево) — 2, ореха (фундук) — 1, томатов — 1, лилии — 1, белой акации — 1.
Кроме нового гибридного ассортимента в питомнике имелось свыше 800 видов исходных растительных форм, собранных Мичуриным с самых различных точек земного шара
Представители нового мичуринского ассортимента, главным образом яблонь, груш, вишен и слив, в количестве 50 000 штук деревьев были приобретены в период между 1888 и 1916 годами различными любительскими хозяйствами в 60 губерниях.
Большинство сортов находилось в питомнике в состоянии маточных деревьев и не получило репродукции.
В 1920 году Мичурин пригласил на работу агронома-плодовода И. С. Горшкова, который работал в то время в Козлове уездным специалистом по садоводству и был последователем Мичурина. Пользуясь поддержкой местных органов власти, Горшков в январе 1921 года организовал репродукционное отделение питомника на землях бывшего Троицкого монастыря, который был расположен в 5 километрах от усадьбы и питомника И. В. Мичурина.
Научная деятельность мичурина
«Через мои руки прошли десятки тысяч опытов. Я вырастил массу новых разновидностей плодовых растений, из которых получилось несколько сот новых сортов, годных для культуры в наших садах, причем многие из них, по своим качествам, нисколько не уступают лучшим иностранным сортам.
Теперь даже самому не верится, как я, со своим слабым, болезненным сложением мог вынести все это. Только всепоглощающая страсть, до полного самозабвения, могла дать ту невероятную стойкость организму, при которой человек становится способным выполнить непосильный для него труд…
Я, как помню себя, всегда и всецело был поглощен только одним стремлением выращивать те или иные растения и настолько сильно было такое увлечение, что я почти совершенно не замечал многих остальных деталей жизни; они как-то все прошли мимо меня и почти не оставили следа в памяти.»
В автобиографии Мичурин писал:
В 45-летнем возрасте (1900 год) Мичурин установил жесткий режим рабочего времени, который остался неизменным до конца его жизни. Встав в 5 утра, Мичурин до 12 работал в питомнике с перерывом на чай в 8 утра, до получасового обеда в 12 опять работал в питомнике, после чего он тратил полтора часа на чтение газет и просмотр специальных периодических журналов, час на отдых. С 3 до 5 Мичурин работал в питомнике или комнате, в зависимости от обстоятельств и погоды, в 9 вечера ужин на 20 минут, до 12 работа над корреспонденциями и затем сон. Комната Мичурина служила кабинетом, лабораторией, библиотекой, мастерской точной механики и оптики и даже кузницей (изобретенные инструменты: секаторы, гайфусы, барометры, окулировочная машина и т. п.) Оборудование Мичурин ковал и паял при помощи печи собственной конструкции.
Мичурин уединился в своей небольшой усадьбе, отказавшись от общения, не связанного с кругом его профессиональных интересов. В частности, он игнорировал разночинную и купеческую среду Козлова того времени. В то же время, его переписка с корреспондентами-садоводами и иностранными учёными и число посетителей его питомника постоянно возрастали.
Страницы из дневника Мичурина
Страница из дневника И. В. Мичурина с записями и зарисовками, касающимися вишне-черешневых гибридов. Относится к периоду 1920—1922 гг.
Страница с зарисовками плодов из дневника И. В. Мичурина. Относится к периоду 1899—1904 гг.
Сорта вишен мичурина
Сорта яблонь Мичурина
Сорта слив Мичурина
Сорта других культур Мичурина
Бюст И. В. Мичурина напротив Московского Университета
Золотая медаль имени И. В. Мичурина— учреждена ВАСХНИЛ в 1949 году, присуждается за выдающиеся работы в области биологии сельскохозяйственных растений.
Множество улиц и площадей в разных городах мира: улица и колхоз Мичурина в Михайловке(Михайловский р-н, Запорожская обл, Украина), улица в селе Березовка Азовский немецкий национальный район Омской области.
Фильм «Мичурин» в 1948г. Режиссера А. Довженко


Компьютерное тестирование


title: Дальневосточная политика России в начале XX века

text:
Тема урока:
«Дальний Восток во внешней политике России в ХIХ – ХХI вв.»
План урока:
История вопроса
Кратко: ДВ в современной политике России
Основные направления внешней политики России на рубеже XIX - ХХ вв.
Дальневосточная политика.
Русско-японская война:
Итоги войны.
Чупров Л.А. МКОУ СОШ №3 с. Камень-Рыболов Ханкайского района Приморского края.
 Уметь определять:

 Роль ДВ региона в международной политике России.
Зависимость международного авторитета России  от положения дел на Дальнем Востоке.
Цели урока:
Разобраться в причинах русско-японской войны и её характере
Знать ход военных действий и причины поражения России в войне, последствия войны для России.
Термины.
Антанта и Тройственный  союз – военно-политические блоки, сложившиеся в конце XIX – начале ХХ вв., развязавшие Первую мировую войну. В Антанту входили Россия, Англия и Франция (1904-1907гг.), в Тройственный союз – Германия, Австро-Венгрия и Италия (1879-1882 гг)
План «Великая Япония» - план, предусматривавший
 включение в состав Японии обширных территорий, в том числе
такие территории России, как Амурскую и Приморскую области,
 Сахалин, Камчатку, Беринговы острова и Якутию.
Контрибуция - платежи, налагаемые на побеждённое государство в пользу государства-победителя; во время войны оплачивается населением занятой территории, по окончании войны — правительством побеждённой страны.
.
Китайско-Восточная железная дорога (КВЖД) (Маньчжурская дорога (до переворота (революции) в России), с августа 1945 года — Китайская Чанчуньская железная дорога, с 1953 — Харбинская железная дорога) — железнодорожная магистраль, проходившая по территории Маньчжурии и соединявшая Читу с Владивостоком и Порт-Артуром. Построена в 1897—1903 как южная ветка Транссибирской магистрали. Принадлежала России и обслуживалась её подданными.
«Безобразовская клика» группа реакционеров, главным образом крупных помещиков, оказывавшая в начале 20 в. значительное влияние на внешнюю политику России. Выступала за авантюристический агрессивный курс на Дальнем Востоке, захват Маньчжурии и Кореи, за «небольшую победоносную войну» с Японией для предотвращения назревавшей в России революции
27 января 1904 г – 23 августа 1905 г - Русско-японская война
1891 – начало строительства Транссибирской магистрали
Март 1898 - заключение русско-китайского договора об аренде на 25 лет Ляодунского полуострова с незамерзающими портами: торговым - Далянвань (Дальний) и военным - Порт-Артур
26 Января 1904 – начало войны. Атака японскими военными кораблями  русской эскадры в Порт-Артуре.
август 1904 года - декабрь 1904 г. - осада Порт-Артура
14— 15мая 1905 г -  Цусимское сражение
23 августа 1905 - Портсмутский мир.
Даты
Нерчинский договор 1689 года — первый договор между Россией и империей Цин о границе, торговле и по другим вопросам.
1. История вопроса
К России  официально отошло Правобережье Амура
 устанавливал границу между Россией и империей Цин.
Айгуньский договор 1858г.

Дальневосточный регион имеет важное геополитическое и геостратегическое значение для России.
2. Кратко: ДВ в современной политике России
около 1\3 всех угольных запасов страны и гидротехнических ресурсов
Россия
Турция
Иран
Борьба за контроль над Черноморскими проливами (какими?)
Борьба за влияние в Азии
Западное
Отношения с Англией, Францией, Германией.
Южное
отношения с Турцией, Ираном.
Дальневосточное
отношения с Китаем, Японией.
Основные направления внешней политики России
Южное
Англия
Соперничество за влияние в Иране, Афганистане
Австро-Венгрия
Соперничество за влияние  на Балканах
Соперничество за влияние  на Балканах
Германия
Россия
Франция
(союзник)
Таким образом, в 80-е годы 19 в начинают возникать противоречия между крупнейшими державами мира.
Их суть заключается в борьбе за передел уже поделенного мира.
Эти противоречия в дальнейшем приведут к образованию военно-политических союзов и первой мировой войне.
К  каким последствиям приведет наличие этих противоречий в дальнейшем?
Западное
Отношения с Англией, Францией, Германией
Дальневосточное
Это было связано с обострением борьбы великих держав за сферы влияния в Китае.
Япония
Россия
Франция
Япония
США
Япония
США
Япония
Взгляды правящей элиты на проблемы внешней политики
В выборе союзников и определении приоритетных направлений внешней политики наблюдались противоречивые тенденции.
(С.Ю.Витте, П.А.Столыпин) понимала опасность вооруженных конфликтов для внутренней модернизации страны.
С.Ю. Витте
Поэтому они настаивали на разрешении противоречий мирными дипломатическими средствами.
Россия проявляла мирные инициативы в вопросах разоружения, войны и мира (Гаагская конференция 1899
С другой стороны, часть правящих кругов занимала экспансионистские позиции, выступала за дальнейшие территориальные приобретения (А. М. Безобразов («Безобразовская клика»), А. П. Извольский, С.Д. Сазонов).
«Стране нужна маленькая победоносная война…»
А.П. Извольский
С.Д. Сазонов
Военно-морское присутствие России в бухте Циньхуандо позволяло ей проводить активную политику как в Китае, так и на корейском полуострове.
В 1900 г. русские войска были введены в Маньчжурию на подавление восстания «Ихэтуань».
Русско-японские переговоры 1903 г. о судьбах Маньчжурии и Кореи зашли в тупик, так как обе стороны стремились к полному господству в Маньчжурии.
В 1891 г. было принято решение о строительстве Транссибирской железной дороги, имевшей стратегическое значение.
В 1896 г. был подписан договор о строительстве КВЖД (китайско-восточная железная дорога)
Эти договоры сделали Россию опасным соперником Японии и Англии в Китае.
В 1895 г. был учрежден Русско-китайский банк.
В 1898 г. Россия получила в аренду у Китая часть Ляодунского полуострова с Порт-Артуром и Далянем (Дальним).
Российско-Китайские отношения в начале ХХ века.

Русско-японская война 1904-1905 гг.
Стремление царского правительства отвлечь народ от острых социальных проблем внутри страны.
Война началась 27 января 1904 года  с нападения японских кораблей на порт-артурскую эскадру и находившийся нейтральном порту Чемульпо крейсер «Варяг» и закончилась 23 августа 1905 года подписанием мирного договора в американском городе  Портсмут (военно-американская база в бассейне Тихого океана)
Характер войны:   несправедливый, захватнический  со стороны всех её участников
Причины войны:
Борьба крупнейших держав мира за передел уже поделенного мира. (рынки сбыта, источники сырья)
Борьба Японии и России за влияние в:
 Северном Китае,
Маньчжурии
Корее
Ход войны сразу же стал складываться не в пользу России.
Ход войны:
15 мая русская эскадра была разбита в Цусимском проливе.
27 января, нападение на порт-артурскую эскадру и находившийся нейтральном порту Чемульпо крейсер «Варяг».
Четыре японские армии развернули наступление на суше.
Русская эскадра оказалась блокированной в Порт-Артуре.
Поражение в битве под Ляояном (август 1904 г.),
20 декабря 1904 г. капитуляция Порт-Артура
24 февраля 1905 г. поражение под Мукденом
Алексеев Е.И.
Куропаткин А.Н.
Стессель А.М.
Макаров С.О.
японские рыбаки получили право рыбной ловли вдоль русских берегов
Условия Портсмутского мира:
23 августа 1905 г. в Портсмуте (США) русская делегация во главе с Витте подписала мирный договор с Японией.
Россия уступала Японии:
аренду Ляодунского полуострова
южную половину о.Сахалин
ветку железной дороги от Порт-Артура до Чанчуня
часть островов Курильской гряды (спор идет до сих пор)
Слева направо: с русской стороны (дальняя часть стола) — Г. А. Плансон, К. Д. Набоков, С. Ю. Витте, Р. Р. Розен, И. Я. Коростовец; с японской стороны (ближняя часть стола) — Адати (нем.), Отиай, Комура (англ.), Такахира (англ.), Сато
Недооценка сил противника
Причины поражения:
экономическая и военно-техническая отсталость страны
бездарность и ошибки ряда царских военачальников (Куропаткин – военный министр и наместник Дальнего Востока адмирал Алексеев)
помощь Японии со стороны Англии и США
Непопулярность войны у всех слоев населения.
Страна вступила в войну плохо подготовленной:
флот состоял из различных типов судов;
рассредоточенность сил между Порт-Артуром и Владивостоком
разбросанность сухопутных войск
плохое вооружение (новейшие разработки лишь у 1/3 сил)
 плохие дороги и снабжение
отсутствие четких планов военных действий, несогласованность в действиях военачальников.
5. Итоги войны.
Война не принесла России ни одной победы и породила революцию 1905 года.

С этого времени принято отсчитывать конец династии Романовых и закат императорской России.

Русско-японская была первой войной XX века.

Азия, облаченная в европейский мундир, давала понять Западу, какое место в международных отношениях она рассчитывает занять.
В этой войне, несправедливой и захватнической с обеих сторон, Россия и Япония понесли огромные финансовые затраты и людские потери.

Война показала неспособность самодержавия управлять страной и привела страну к революции.

Поражение России в войне с Японией оказало серьезное влияние на расстановку сил империалистических держав не только на Дальнем Востоке, но и в Европе.

в результате поражения в войне влияние России на Дальнем Востоке и во всем мире было значительно подорвано.
Китайско-Восточная железная дорога (КВЖД) (с августа 1945 года — Китайская Чанчуньская железная дорога, с 1953 — Харбинская железная дорога) — железнодорожная магистраль в Северо-Восточном Китае, проходившая по территории Маньчжурии (Китай) и соединявшая Читу с Владивостоком и Порт-Артуром. Построена в 1897—1903 как южная ветка Транссибирской магистрали. Принадлежала России и обслуживалась её подданными. Строительство дороги было составной частью проникновения России в Маньчжурию и Корею, укрепления российского военного присутствия на берегах Жёлтого моря.
Это вызывало недовольство китайской стороны. 23 июня 1900 китайцы атаковали строителей, начали разрушение железнодорожного полотна и станционных построек.
Судьба партии строителей, уходивших из Мукдена под командой поручика Валевского и инженера Верховского, сложилась трагически. Почти вся она погибла в неравных боях. Захваченный в плен Верховский был обезглавлен в Ляояне. После поражения в войне с Японией оказалось, что все усилия по строительству были напрасны.
22 октября 1928 из Китая были высланы все русские служащие КВЖД.
21 августа 1937 был подписан советско-китайский договор о ненападении.
Дорога была передана Китаю 31 декабря 1952.

Дополнительный материал.
http://www.rusnation.org/sfk/1002/1002-13.shtml
http://artofwar.ru/k/kamenew_anatolij_iwanowich/boleznxopasnaimozhetbytxsmertelxna.shtml
http://www.maly.ru/galleries.php?name=ZubovK
http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%81%D0%BC%D1%83%D1%82%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%B4%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80
http://videolain.tmweb.ru/istoriya-dalnego-vostoka-rossii/otkryitie-i-osvoenie-dalnego-vostoka-2
http://secret-disco.livejournal.com/66190.html?thread=500366
http://d-m-vestnik.livejournal.com/484794.html
http://www.nemiga.info/karta/rossiya-sahalin.htm
http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%92%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BA_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8
http://historydoc.edu.ru/catalog.asp?cat_ob_no=&ob_no=14005
Источники.
http://battle.oruzie.su/laoan


Внешнее строение листа


Ядерный реактор. Атомная энергетика


title: Разновидности компьютерных сетей

text:
Гимназия № 192 «Брюсовская гимназия»
Калининского района Санкт–Петербурга
учитель информатики Никонорова М.Л.
Разновидности компьютерных сетей

Компьютерная сеть
(Computer NetWork)
Компьютерная сеть – это совокупность объединенных средствами связи программных и технических средств, предназначенных для обеспечения информационных процессов между объектами.
Протоколы  Интернета:
Протокол TCP/IP (1974)
TCP (Transmission Control Protocol)
файл делится на пакеты размером не более 1,5 Кб
пакеты передаются независимо друг от друга
в месте назначения пакеты собираются в один файл
IP (Internet Protocol)
определяет наилучший маршрут движения пакетов

СЕРВЕР – специальный компьютер, который предназначен для удаленного запуска приложений, обработки запросов на получение информации из баз данных и обеспечения связи  с общими внешними устройствами: принтерами, модемами, устройствами чтения компакт-дисков
КЛИЕНТ (рабочая станция) –  персональный компьютер, позволяющий пользоваться услугами, предоставляемыми серверами
Сетевая технология – это согласованный набор стандартных протоколов и реализующих их программно-аппаратных средств, достаточный для построения компьютерной сети и обслуживания ее пользователей.

Информационно–коммуникационная технология – это информационная технология работы в сети, позволяющая людям общаться, оперативно получать информацию и обмениваться ею.
7

Обязанности системного администратора
 разграничение прав доступа пользователей к ресурсам сети
 обеспечение защиты информации
 предотвращение потери данных в случае сбоя электропитания (рекомендуется использовать источники бесперебойного питания)
 периодическое копирование и архивирование данных – для этого используют дополнительные винчестеры (зеркальные, RAID-массивы), стримеры, DVD
 замена оборудования в случае выхода из строя сервера или рабочей станции
Виды компьютерных сетей:
  Локальная сеть
  Корпоративная сеть
  Глобальная сеть
Локальная сеть – это объединение компьютеров, расположенных на небольшом расстоянии друг от друга.

Одноранговые сети
все компьютеры равноправны, используется технология «равный к равному»
Операционные системы: Windows  XP / Vista / 7 / 8
Сети с выделенным сервером
Сервер – компьютер, предоставляющий свои ресурсы (файлы, программы, внешние устройства) в общее использование.
файловый сервер
сервер печати
почтовый сервер

Схема «Общая шина»

Схема «Звезда»
сервер
РС
РС
РС
РС

РС

хаб
(свитч)
РС
РС
РС

сервер
Схема «Пассивная звезда»

РС
Схема «Кольцо»

РС
РС
РС
РС
сервер
РС

Смешанные схемы: звездно-шинные
Смешанные схемы: звездно-кольцевые

хаб

Локальные сети позволяют:
Совместно использовать аппаратные ресурсы (периферийные устройства, накопители);
Совместно использовать программные ресурсы (сетевые версии прикладного программного обеспечения);
Создавать и совместно использовать информационные ресурсы для работы пользователей над общими задачами;
Централизовать усилия по информационной безопасности.
Корпоративные сети – это объединение локальных сетей в пределах одной корпорации для решения общих задач.

Интранет
Интранет
Малые компьютерные сети  –  BBS  – Bulletin Board System  –  электронная доска объявлений (всего  один хост-компьютер)
Глобальные сети – Это объединение компьютеров, расположенных на большом расстоянии, для общего использования мировых информационных ресурсов.
Технология Интернет:
 единый способ подключения отдельного компьютера или локальной сети к глобальной;
 единые правила передачи данных;
 единая система идентификации компьютера в сети (сетевой адрес)
Развитие интернета в РоссииРИА НОВОСТИ, 2010				www.rian.ru
Количество пользователей интернет в мире, 2012 год, млн. человек
КИТАЙ
ЕЭС
США
ИНДИЯ
ЯПОНИЯ
БРАЗИЛИЯ
РОССИЯ
Остальные
Развитие социальных сетей в мире, 2009 год
РОССИЯ
ФИНЛЯНДИЯ
ГЕРМАНИЯ
ИСПАНИЯ
ВЕЛИКОБРИТАНИЯ
БРАЗИЛИЯ
КАНАДА
ПУЭРТО–РИКО
США
Места российских сайтов в национальных рейтингах
Классификации сетей

Шина
Кольцо
Двойное кольцо
Звезда

Ячеистая
Решётка
Дерево
Пропустить
По типу сетевой топологии:
Ячеистая топология — базовая полносвязная топология компьютерной сети, в которой каждая рабочая станция сети соединяется с несколькими другими рабочими станциями этой же сети. Характеризуется высокой отказоустойчивостью, сложностью настройки и переизбыточным расходом кабеля. Каждый компьютер имеет множество возможных путей соединения с другими компьютерами. Обрыв кабеля не приведёт к потере соединения между двумя компьютерами.
Решётка – понятие из теории организации компьютерных сетей. Это топология, в которой узлы образуют регулярную многомерную решётку. При этом каждое ребро решётки параллельно её оси и соединяет два смежных узла вдоль этой оси.
Одномерная «решётка» — это цепь, соединяющая два внешних узла (имеющие лишь одного соседа) через некоторое количество внутренних (у которых по два соседа — слева и справа).
Топология  «дерево»
Топология «дерево» представляет собой более развитую конфигурацию типа «шина». Присоединение нескольких простых шин к общей магистральной шине происходит через активные повторители или пассивные размножители.

РС
РС
РС
РС
РС
РС
РС
РС
РС
РС

РС

По типу функционального взаимодействия:
Клиент-сервер
Смешанная сеть
Одноранговая сеть
Многоранговые сети
По типу среды передачи:
Проводные (телефонный провод, коаксиальный кабель, витая пара, волоконно-оптический кабель)
Беспроводные (передачей информации по радиоволнам в определенном частотном диапазоне)

По функциональному назначению:
Сети хранения данных
Серверные фермы
Сети управления процессом
Сети SOHO, домовые сети

По скорости передачи:
низкоскоростные (до 10 Мбит/с),
среднескоростные (до 100 Мбит/с),
высокоскоростные (свыше 100 Мбит/с)
По сетевым операционным системам:
На основе Windows
На основе UNIX
На основе NetWare
По необходимости поддержания постоянного соединения:
Пакетная сеть, например Фидонет и UUCP
Онлайновая сеть, например Интернет и GSM

В презентации использовались материалы:
Информатика и ИКТ. Учебник 10 класс. Базовый уровень / Под ред. проф. Н.В. Макаровой. – СПб.: Питер, 2008. –256 с.
Материалы презентации  «Компьютерные сети»  К.Ю. Полякова (2007-2008).
Материалы сайта http://f5.ru/tbrp79/post/303461


Профессия сварщик


Памятник Михаилу Илларионовичу Кутузову


История русского народного костюма


Марс


М.И.Глинка 1804 - 1857


title: Налоговое право презентация

text:
1
2
3
3
4
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3


Морфологические признаки причастия


Урок на тему Площадь параллелограмма, треугольника, трапеции
МОБУ « Новочеркасская СОШ»
Булдакова Л.П
Цель урока:Закрепить формулы вычисления площадей при решении задач;
Задачи урока: развивать вычислительные
 умения и  навыки при решении  задач;
 закрепить знания формул;
  развивать самостоятельность;
Интерес к предмету;
повторять материал к экзаменам.
Повторим и запомним
- если две стороны и угол между ними в одном треугольнике соответственно равны с двум сторонам и углу между ними в другом треугольнике, то такие треугольники равны.
-если сторона и два прилежащих к ней угла одного треугольника соответственно равны стороне и двум прилежащим углам другого треугольника, то треугольники равны

- если три стороны одного теугольника, равны трем сторонам другого треугольника, то такие треугольники равны.
Найти пары равных треугольникови доказать их равенство

Формулы площадей фигур
Площадь параллелограмма;
- треугольника;
Трапеции;
Квадрата;
Прямоугольника;
Периметр прямоугольника;
квадрата
S  = a h

S = 1/2 ah
S = ½ (a+b)h
S = a2
Sab

P =2(a+b)
P = 4a
Задание №1.
Найдите площадь данного ромба

A) 12
B) 9
C) 15
D) Другой ответ

5
5
3
Задание №2.
Найдите площадь данного треугольника.

A) 32
B) 36
C) 25
D) Другой ответ

4
16
Задание №3.
Найдите площадь ромба, если d1=10  и d2=8

A) 80
B) 40
C) 5
D) Другой ответ

10
8
Задание №4.
Найдите площадь треугольника

A) 9
B) 18
C) 6
D) Другой ответ
3
6
Задание №5.
Найдите площадь прямоугольного треугольника

A) 72
B) 18
C) 36
D) Другой ответ

8
9
Задание №6.

 Найти площадь параллелограмма

A) 36
B) 18
C) 12
D) Другой ответ
3
12
Задание №7.

 Найти площадь трапеции

A) 108
B) 54
C) 48
D) Другой ответ
3 м
 4 м

9 м
Задание №8.

 Найти площадь трапеции

A) 24
B) 12
C) 11
D) Другой ответ
8 м
3 м
Задание №9.

 Найти площадь фигуры

A) 10
B) 30
C) 13
D) Другой ответ

6 м
3 м
4 м
Теорема
Если угол одного треугольника равен углу другого треугольника, то площади треугольников относятся как произведения сторон, заключающих равные углы.
(учебник: стр 126)

Решить самостоятельно
№ 468
№469;
№472;
№ 466
Дома
П 51-53
№468(г) № 470; № 471
Интернет-ресурсы:
Школьный клипарт http://s3.pic4you.ru/allimage/y2013/10-24/12216/3925122.png
Линейки http://s1.pic4you.ru/allimage/y2012/08-20/12216/2356205.png
Лист в клеточку http://s1.pic4you.ru/allimage/y2012/08-20/12216/2356208.png
Скрепка http://img-fotki.yandex.ru/get/6610/134091466.1c/0_8f975_cc74afe5_S
Циркуль http://img-fotki.yandex.ru/get/6521/108950446.113/0_cd1e6_7c1b8dea_S

источник шаблона:

Фокина Лидия Петровна
учитель начальных классов
МКОУ «СОШ ст. Евсино»
Искитимского района
Новосибирской области

Сайт http://linda6035.ucoz.ru/
СПАСИБО АВТОРАМ ФОНОВ И КАРТИНОК


Бесполое размножение 6 класс


Пословица - всем делам помощница


title: Внутренняя политика Александра 1 1812-1825 гг

text:
4
6
90


Отдел Покрытосеменные, класс Однодольные


Озеро Байкал


title: Магнитная жидкость

text:
Магнитная жидкость
Над проектом работали учащиеся 11-А класса:
Барченков Михаил,),
Антух Дмитрий.
Руководитель проекта: Молоканова О. А.
Чудо?!? Нет, магнитная жидкость!!!
Что это такое, магнитная жидкость?
???
А можно ли её сделать самим?
Для работы нам понадобились:
 Весы с набором разновесов,
 две колбы, химический и фарфоровый стаканы,
 фильтровальную бумагу и воронку,
сильный магнит,
 электроплитка, термометр,
 хлорные соли двух- и трёхвалентного железа, нашатырный спирт, олеиновое мыло, дистиллированная вода.

Зачем её вообще создали?

Целевое введение противоопухолевых препаратов
Магнитный клапан.
Магнитная сепарация руд.
Преобразование энергии колебательного движения в электрическую энергию.
Использование в динамиках

Часы на магнитной жидкости.
Амортизаторы

Виброзащитные материалы.

Максимум брони

Стабилизация температуры космического корабля


title: Влияние курения на сердце и мозг.

text:
Влияние курения на организм
Степаненко
 Серафима
9В
http://prezentacija.biz/
1. Мозг
2. Сердце
3. Легкие
ХОЛЗ
4. Желудок, гортань, язык
Влияние никотина на женский организм


Денежная валюта стран мира


Общая характеристика стилей речи


Ф.И. Тютчев "Зима недаром злится" 2 класс


Национально – государственное устройство


Три кита экономики (3 класс)


title: Влияние пыли на здоровье школьников

text:
Introduction
Why children run away from homes?
Problems of  Teenagers
Independence of teenager is loneliness
The word "freedom" appears to be more and more popular in our time. So many children want to be free of their parents, school and even of public laws. When a person grows up to be a teenager he interferes with different problems and learns the life rules. He starts to realize that he can't constantly act as per his wish. Teenagers have to obey social orders. It is difficult to make up your mind to such truth when you are fourteen or fifteen. So lots of teenagers try to break all the rules and become independent. They run from their parents, some have a lot of friends in order not to have one that would "hang upon their sleeve", occasionally they even outrage public opinion. It helps them to think that they are free. One of the teenager's delusions is the idea that if anyone is not following' the Jaws then he is independent.
To my mind, independence of a child is the same as loneliness. As an American poet Emerson said: "The only way to have a friend is to be one." So if you don't want to be alone you do not have to be selfish. Just think a little of others and they will think of you. Be a true friend to one person and you will understand a true happiness of life, because "to the world you may be one person, but to one person you may be the world.
Street Children
There are about 100 million young people around the world who call the streets their home. And their numbers are rising by the hundreds of thousands each year. In Africa, they are orphans of civil war or victims of famine; in Latin America and Asia, they are victims of poverty. In the capitals of the Western world, they are runaways.
Street children have to look after themselves, living off rubbish, trying to earn money by odd jobs.
The two most difficult cities in the world right now are Rio de Janeiro, Brazil and Bangkok, Thailand. Many of the street children are beaten, raped and sold for sex. They cannot turn to the police for help because the police often do the same things to them. In some Latin American countries, street children are rounded up and imprisoned or killed, just to tidy up the streets for an important foreign visitor.
Teenage problems In a Family
Family life isn't always easy. Today, conflicts between children and their parents are a classic case of misunderstandings between different generations: conflicts with adults are typical in teenagers' life. Children and their parents often argue with each other. I would like to tell you about problems which can cause conflicts.
One of the problems concerns teenager fashion. Nowadays, in most stylish clothes you can't find anything that looks like normal in your parents' mind. The clothes you wear do not look stylish to your parents'. But you want a little more say in what you wear. Meanwhile your parents try to have control over your life and choices. They don't like things such as red and blue hair, and studs and rings in different parts of your body.
Relationships between parents and children have always been very complicated. It happens because children think that parents aspire to control their every step, constantly teach them, and prohibit everything. I think that an attempt to look at this situation from the parent's position will make you see everything differently.
Yes, we are always being taught. But our parents have their own life experience and they know better how this or that situation might develop. And they just want us not to be disappointed and not to make some mistakes, which they (perhaps) made in the past. It is necessary to control us, because if they didn't do this then almost all of us would give up going to school, have fun all day long with our bosom-friends, listen to music, watch TV or play computer games. You must pay for all these things in this or that way, and it is perfectly clear to your parents.
This is a question that many British schoolchildren may hear at some point in their school careers, when they are 'playing truant', 'bunking off, or absent without permission. The government thinks that absenteeism is getting out of control in England, but what can they do to make sure children go to school? Here are some of the reasons they are worried:
Last   year 9000 children were expelled from schools in England, a big rise in figures. Many children were excluded for violence and criminal behaviour. Of course, throwing children out of school solves one problem but immediately creates many more. Some teachers want corporal punishment brought (beating children with sticks) back into the classroom (it was banned in the 1970s), but the government didn't agree.
Stop the Bullies!
Conclusion
Recently, the quantity of runaways has considerably increased. But teenagers run from themselves, but not from their problems, therefore they need to learn, how to be in harmony with themselves and solve all problems together with parents and friends, which, in fact, are the most important support for you, constructed on love and mutual understanding.
Are parents friends or enemies?

2007

The ways to overcome discomfort by children
35%
22%
18%
3%
14%
8%
15%
10%
30%
45%


title: Слова антонимы

text:
СЛОВА
АНТОНИМЫ
(ПРОТИВОПОЛОЖНОСТИ)
Prezentacii.com
СЛОН
КОМАР
БОЛЬШОЙ
МАЛЕНЬКИЙ
МУЖЧИНА
МАЛЬЧИК
ВЫСОКИЙ
низкий
ЛИМОН
АРБУЗ
КИСЛЫЙ
СЛАДКИЙ
ДЕВОЧКА
МАЛЬЧИК
СМЕЁТСЯ
ПЛАЧЕТ
УЧЕНИК
ХУЛИГАН
ДОБРЫЙ
ЗЛОЙ
НОЧЬ
ДЕНЬ
ТЕМНО
СВЕТЛО
МАШИНА
УЛИТКА
БЫСТРО
МЕДЛЕННО
Автор: Ольга Климова


title: Работа и мощность электрического тока

text:
Prezentacii.com
S
F
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
E
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
E
V
Prezentacii.com


title: Водородная связь

text:
1)  2
2) 14
3) 17,18
4) 19,20


Особенности организации моллюсков


title: Holidays in Canada

text:
Holidays
in Canada
Why Canada?
Spend your first week surfing at the coast, and the second one biking, rafting and mountaineering in the mountains.
                                     Activities:
On the coast: surfing, windsurfing and kitesurfing .
In the mountains: trekking, the Royal Canadian Pacific Experience and mountain biking.
                                    Weather:
Summer: sunny , windy, humid.

The weather
On the coast
The weather at the coast in Canada is really glorius. It’s not close and skorching, it’s just a little bit sunny with the light breeze blowing from the sea. This is the best weather for doing water sports, as the waves can be really large and you’ll be over the moon surfing or even swimming in the sea.
Surfing
On the coast

Riding the waves can be the thrill of a lifetime. If you have ever dreamt about incredibly big seas with huge powerful waves crashing onto sandy beaches, then you should definitely think about learning to surf.

Surfing in Canada may not be included in the world's top surfing destinations; however, it does offer beginner and intermediate surfers the opportunity to perfect their craft.

Windsurfing
       Windsurfing is a surface water sport that combines elements of surfing and sailing. It consists of a board , the rig and the boom.The rig is connected to the board by a free-rotating universal joint.

On the coast

       Windsurfing in Canada is predominant on the Atlantic coast, the Pacific coast, and the Great Lakes region. The coastal beaches in Canada provide an ideal setting for wavesailing and freestyle windsurfing.

Kitesurfing
        Kitesurfing or kiteboarding is an adventure surface water sport that has been described as combining wakeboarding, windsurfing, surfing, paragliding, and gymnastics into one extreme sport.
On the coast

In the mountains
The weather
The weather is muggy and sunny, but sometimes it can be hot with a gentle wind. The mornings are hazy and cloudy, but it doesn’t matter if you want to spend a great time in the Canadian mountains.
Trekking
Trekking is the multi-days joyful walking trip enjoying the scenery of rural regions, from one place to the next place. Trekking is not the climbing and mountaineering that need climbing equipment. There are two different treks- one is teahouse trekking and the other is tented camping trekking. Teahouses  are the hotels run by the local rural people. the local hotels provide good food with restaurant-style menus, good hot and cold showers. Tented camping is organised all on a tented camping basis.

Mountain biking
Mountain biking is a sport which consists of riding bicycles off-road, often over rough terrain, using specially adapted mountain bikes.
Mountain biking can generally be broken down into the categories: cross country (XC), trail riding, all mountain, downhill, freeride, dirt jumping and trials. Risk of injury is an inherent factor in the sport of mountain biking, especially in the more extreme disciplines such as downhill biking.
The International Mountain Bicycling Association Rules of the Trail:1) Ride On Open Trails Only2) Leave No Trace3) Control Your Bicycle4) Yield to Others5) Never Scare Animals6) Plan Ahead

The most exciting adventure in Canada is an unforgettable trip by the Canadian Pacific Railway.

THE ROYAL CANADIAN PACIFIC EXPERIENCERoyal Canadian Pacific – your ticket to the luxury vacation of your dreams! Royal Canadian Pacific is one of the world’s premier luxury trains. At every opportunity we will exceed your expectations, offering one of the most coveted luxury rail tours available. Service
Cuisine
Accommodation
Off-train activities
Scenery and Wildlife


title: Решение уравнения sin t = a

text:
v
v
v
y
t1
sin t= -0,9
sin t= -0,4
sin t= 0,2
sin t= 0,7
-0,9
-0,4
0,2
0,7
x
t1
t1
t1
a
sin t= a
y
x
t1
sin t1 = a
t1 =arcsina
arcsina
arcsin
arcsin
arcsin(     )
arcsin 2
arcsin 0
arcsin1
arcsin(      )
arcsin( -1,3)
y
x
a
-1
1
0
arcsina
A
M
C
K
x
y
sint = 0
sint = -1
sint = 1
0
1
-1
0


Мои права и обязанности в ОУ. Ответственное отношение к личным вещам