title: Адаптация организма человека к факторам среды

text:
АДАПТАЦИЯ  ОРГАНИЗМА ЧЕЛОВЕКА К ФАКТОРАМ СРЕДЫ.
Естествознание, 11 класс
Учитель МКОУ Михайловская СОШ – Г.М.Мойсеева
Ведь нам не заказано ни у птиц  летать, ни у рыб плавать перенимать, и  к чему мы не способны от природы, то  делать нашим искусством.
                             (Г. В. Рихман)

Цель:
Выяснить в чем заключается биологическое значение гомеостаза;
Рассмотреть  биологический механизм поддержания гомеостаза;
Изучить,  как влияет способность организма человека к адаптации на состояние его здоровья.

БИОЛОГИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ ГОМЕОСТАЗА.
Здоровье человека — это комплексный феномен  существенно зависящий от социальных факторов духовного мира человека. Они могут способствовать развитию резервных возможностей  организма человека или же подавлять их.
При биохимическом подходе становится видным, что нормальное состояние организма прежде всего зависит от тех механизмов, которые регулируют и координируют протекание биохимических реакций. Биохимические реакции, как и все процессы жизнедеятельности, требуют строго постоянных условий.  В то  же время каждый организм подвергается самым разнообразным  воздействиям внешней среды. Вследствие этого у живых организмов  выработались приспособления, которые позволяют им адаптироваться к изменившимся условиям (например, система терморегуляции. Их действие направлено на поддержание постоянства внутренней среды — гомеостаза (от греч. homoios — одинаковый и stasis — состояние). Идею о существовании механизмов поддержания внутренней среды организма выдвинул еще в 1878 г. знаменитый французский ученый  Клод Бернар.
Гомеостаз — понятие динамическое. Значения различных  параметров гомеостаза могут варьироваться. Например, гомеостаз  покоя и  гомеостаз  деятельности существенно различаются. Многие физиологические функции (и, следовательно, биохимические процессы) должны  изменяться и эти изменения происходят не во вред, а в интересах  организма для приспособления к условиям внешней или внутренней среды. Так, при интенсивной мышечной деятельности необходимо  повышенное содержание глюкозы в крови.

В чем заключается биологическое значение гомеостаза?
	В результате длительного приспособления к условиям среды разные виды организмов приобретали новые признаки. Такая адаптация позволила заселить все климатические зоны земного шара. Это говорит что живые организмы способны адаптироваться к труднейшим условиям существования, и они становятся для них нормой. Гомеостаз характерен для всех форм живого — от одноклеточных организмов до гигантских животных и растений.  Он присущ даже целым экологическим системам: в экосистеме поддерживается численность вида в данных условиях. Для популяции характерен генетический гомеостаз – поддержание стабильности генотипической структуры в изменившихся условиях среды.

Гомеостаз позволяет сохранить целостность системы и обеспечивает взаимодействие организма со средой.
Адаптация организма к условиям среды определяется его способностью к поддержанию гомеостаза.
Приспособленность видов формируется в течение тысячелетий и является результатом естественного отбора.

БИОХИМИЧЕСКИЙ МЕХАНИЗМ ПОДДЕРЖАНИЯ ГОМЕОСТАЗА.
	Приспособительное реагирование на изменяющиеся условия существования (температуру, давление, химический состав среды и др.) — одно из важных свойств живых организмов. Оно противостоит неблагоприятным влияниям среды и обеспечивает поддержание нового гомеостаза, адекватного изменившимся условиям. При этом параметры внутренней среды без вреда для организма могут изменятся я только в узких пределах, другие наоборот,  весьма значительно.
В основе любых адаптаций лежат биохимические процессы. Взаимодействие биохимических и физиологических процессов в организме обусловливает поддержание гомеостаза в новых условиях.
	Организм имеет как специфические защитные системы, так и общие, неспецифические способы адаптации. Любое приспособление организма к изменившимся условиям среды — процесс биохимический. Даже в основе поведенческих реакций лежат биохимические изменения в нервных клетках. Биохимической основой большинства адаптации является синтез специфических белков. Например, так происходит приспособление организма к действию некоторых ядов.

	Если яд имеет белковую природу, то для защиты от него организм вырабатывает антитела. Если яд попадает в организм систематически, то его присутствие индуцирует синтез ферментов, разрушающих это вещество. Эти ферменты могут быть не строго специфичными, к тому же иногда для обезвреживания вещества не обязательно требуется разрушить всю его молекулу, достаточно окислить или отщепить какую-либо химически активную группу.
При систематическом употреблении алкоголя у человека активизируется синтез фермента алко-гольдегидрогеназы. Этот фермент катализирует превращение этанола в уксусный альдегид (который затем окисляется далее и выводится из организма). Поэтому физиологический эффект опьянения у алкоголика наступает от больших доз алкоголя, чем у непьющего человека.
Функциональные резервы организма человека.
Человеку нередко приходится покидать привычные климатические условия и попадать, например, из умеренной зоны в полярную или тропическую, в горы или пустыни. Иногда приходится трудиться на открытом воздухе в любое время года и в любую погоду, а в космосе человек работает в условиях невесомости. Какими резервами обладает организм человека для адаптации к изменившимся условиям?
В первую очередь это энергетические ресурсы организма, а также возможности регуляции биохимических процессов, т. е. функциональные ресурсы. Адаптация, как правило, сопровождается изменением обмена веществ, особенно белкового, жирового и минерального, изменением активности ферментов и гормонов. В конечном итоге происходит повышение устойчивости организма к факторам среды и в частности к недостатку кислорода.
Об уровне резервных возможностей человека судят в первую очередь по показателям функций сердечнососудистой и дыхательной систем.

	Функциональные резервы организма — это диапазон изменения и корреляции физиологических функций (сердечнососудистой системы, дыхательной системы и др.).
	Здоровье человека напрямую зависит от резерва адаптационных возможностей его организма к тем или иным условиям окружающей среды и видам деятельности.
ВЫВОД:
Вопросы для обсуждения:
Понтийский царь Митридат VI (132—63 гг. до н. э.) во время неудачной войны с Римом пытался отравиться, не желая попасть в плен. Это ему не удалось. Узнайте или догадайтесь, почему он не смог это осуществить.
Приведите факты, подтверждающие, что гомеостаз — это относительное динамическое постоянство внутренней среды организма.
Какие функциональные системы организма регулируют и координируют механизм поддержания гомеостаза?
Источники литературы:
Учебник: Естествознание, 11 класс: учебник для общеобразовательных учреждений, базовый уровень/ [И.Ю.Алексашина, К.В.Галактионов, И.С.Дмитриев и др.]; под ред. И.Ю.Алексашиной; М.; Просвещение, 2007 год.


title: Хамелеон - мастер маскировки

text:
Хамелеон – мастер маскировки
 Выполнил: ученик 4 “В” класса Садюков Константин
                                     Учитель: Ананьева Н.М.
Цель:
Определение причин и процессов изменения цвета кожи хамелеонов
задачи:
Выявить особенности строения кожи хамелеона
Выяснить, как хамелеон меняет цвет кожи
Узнать, чем может быть вызвано изменение цвета кожи хамелеона

Гипотезы:
Совместно с цветом кожи меняется и цвет крови хамелеона
Хамелеон меняет свой цвет за счёт прозрачных частиц в своей кожи
Хамелеон может подстроиться под любой фон, независимо от его цвета и узора

1.Под кожей ящерицы располагаются два слоя простых пигментных клеток, растягивающихся или сокращающихся. В процессе движения клетки превращаются из желтого в зеленый, затем в синий.
Если сократятся оба слоя, тогда они откроют слой с нижними белыми клетками, придающими коже рептилии бледный оттенок.
Отдельная группа клеток отвечает за придание коже красного цвета, который проявляется в разнообразных оттенках благодаря опустившимся или поднявшимся гранулам меланина.
Представленная биотехнология позволяет хамелеона общаться с окружающим миром посредством изменения цвета кожи.
Также окрас хамелеона зависит от расположения и количества клеток. Где-то их больше, где-то меньше. Если цвет располагается во всей клетке, тогда оттенок будет одним.
Если пигмент находится в центре, тогда оттенок получится совершенно другим.
Изменение цвета хамелеона зависит от определенных факторов: физиологических (влажность, температура, голод, освещение), эмоциональных (агрессия, страх).

2. Маскироваться, меняя свою окраску, могут и рыбы, и насекомые, и рептилии. Одной из самых известных ящериц, способных кардинально поменять окраску своего тела в той или иной ситуации, является хамелеон. Чтобы защитить себя многие животные меняют цвет, подстраиваясь под окружающую среду. Раньше бытовало мнение, что хамелеон варьирует свою колористку именно по этой причине. Но необычная рептилия оказалась не так проста, как считалось ранее. Хамелеон меняет окраску не для того, чтобы отпугнуть хищников или слиться с окружением, как выяснили недавно ученые. Зачем хамелеон меняет цвет? Так он взаимодействует с другими особями своего вида, передавая информацию, – определила научная группа из университета Аризоны.

3. Хамелеоны – это животные класса пресмыкающихся, принадлежащие к отряду чешуйчатых семейству хамелеоновых. Семейство состоит приблизительно из ста шестидесяти особей. Эти животные известны многим благодаря своей способности менять окраску они это делают для защиты.

Заключение:
1:Изменение цвета хамелеона зависит от определенных факторов: физиологических (влажность, температура, голод, освещение), эмоциональных (агрессия, страх).
2:Хамелеон меняет свой раскрас не только по той причине, чтобы защитится,  но и он взаимодействует с другими особями своего вида
3:они меняют окраску для собственной защиты.


title: Палеозойская эра

text:
 Палеозойская эра
Палеозойская эра – крупный период в истории развития земли, следовавшей за архейской или азойской эрой, и предшествовавший мезозойской эре. Отложения палеозойской эры составляют палеозойскую группу слоёв, совокупность которых достигает в некоторых местностях 30000м. мощности, почти в 10 раз превышает мощность мезозойских отложений, что указывает, конечно на весьма значительную её продолжительность. Её началом считают появление организмов, снабженных скелетами, раковинами, панцирями: причем защитные приспособления возникают сразу во многих группах организмов.
Ранний палеозой
Палеозой - эра древней жизни, началась 570 миллионов лет назад и продолжалась около 320 миллионов лет.
 Геологические системы палеозоя
Палеозой включает 6 геологических систем: кембрийскую, ордовикскую, силурийскую, девонскую, каменноугольную и пермскую. Палеозойская эра характеризуется 2 главными эпохами складчатости: калидонской (Великобритания, Скандинавский полуостров, Шпицберген, Казахстан и др.) и герцинский (Центральная Европа, Урал, Аппалачи).
Кембрий
    Кембрийский период начался 570±20 млн. лет назад, длительность 80 млн. В кембрийский период впервые в геологической истории появились скелетные организмы.
Археоциаты
 Биллингселла

Ордовикский период – второй период палеозойской эры. Начало ордовикского периода 490±15 млн. лет назад, продолжительность 65 млн. лет.

В раннем и начале среднего ордовика происходило максимальное расширение морских пространств.
Ордовик
Моллюски
Платилихас
Третий период палеозойской эры геологической истории. Начался 435 млн. лет назад, длительность 30 млн. лет. Подразделяется на 2 отдела.

Самый крупный массив суши в Силурийской системе — материк Гондвана.

Начало Силурийского периода характеризовалось глобальной морской трансгрессией, конец — завершением каледонской складчатости.
Морская лилия
Биркения
Силур
Девон
Четвертый период палеозойской эры геологической истории. Начался 400 млн. лет назад, длился около 55 млн. лет. Подразделяется на 3 отдела и 7 ярусов. Начало периода характеризовалось отступанием моря и накоплением толщ мощных континентальных (красноцветных)отложений. Основные полезные ископаемые — нефть и газ, каменные и калийные соли, медистые песчаники.
Аргириаспис
Целакант
    Каменноугольный период – пятый период палеозойской эры геологической истории. Начался каменноугольный период 345 млн. лет назад; длительность 65 млн. лет. Подразделяется на 3 или 2 отдела. В каменноугольный период происходили интенсивные тектонические движения – герцинская складчатость. На приморских равнинах формировались залежи торфа и каменного угля.
Стрекоза

  Каменноугольный период
Пермий
Пермский период – последний период палеозойской эры. Начался 280 млн. лет назад, продолжительность 45 млн. лет. Пермский период выделен в 1841 английским геологом Р. Мурчисоном на Урале и Русской равнине (на территории Пермской губернии, отсюда название). Подразделяется на нижний и верхний отделы. Общепринятой схемы расчленения на ярусы не существует. Характеризуется интенсивными тектоническими движениями, связанными с последними фазами герцинской складчатости и обширными регрессиями моря. В отложениях пермской системы – угли, нефть и газ, каменные и калийные соли, медистые песчаники, фосфориты.
Двинозавр
Каккопс
Выполнил ученик 9 «Г» классаЖАДАН МИХАИЛ


Формирование у школьников опыта прохождения тестирования с целью подготовки выпускников к новой форме итоговой аттестации по математике за курс основной школы


title: Буква Р (1 класс)

text:
Урок обучения грамоте , 1 класспо образовательной системе«Начальная школа  XXI века»
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 1»
Энгельсского муниципального района Саратовской области
Звуки [р] [р,],
обозначение их буквой Рр
Автор: Волкова Наталья Александровна
учитель начальных классов

ра-ра-ра – начинается игра
ры-ры-ры – у мальчиков шары
ро-ро-ро    – у нас новое ведро
ру-ру-ру    – продолжаем мы игру
ре-ре-ре    – стоит домик во дворе
ри-ри-ри   – на ветках снегири
ар-ар-ар   – кипит наш самовар
ор-ор-ор  – созрел красный помидор
ре-ре-ре    – носим воду мы в ведре

Рр
Список используемых источников
Л.Е. Журова. Букварь. Учебник по грамоте и чтению. М: Издательский центр «Вентана - Граф», 2011 г.
Л.Е. Журова. Русский язык. Обучение грамоте. Программа. М: Издательский центр «Вентана - Граф», 2011 г.
Л.Е. Журова, А.О. Евдокимова, М.И. Кузнецова. Русский язык. Обучение грамоте. Методические рекомендации к урокам. М: Издательский центр «Вентана - Граф», 2011 г.
М.И. Кузнецова. Тетрадь «Я учусь писать и читать». М: Издательский центр «Вента - Граф», 2011 г.
И.Г. Смирнова. Обучение грамоте. Чтение (1 часть), 1 класс. Поурочные планы по учебнику Л.Е. Журовой, А.О. Евдокимовой «Букварь». Волгоград: Издательство «Учитель», 2011 г.
Примерные программы по учебным предметам. Начальная школа, 1 часть. М: «Просвещение», 2011 г.
http://www.rusedu.ru/details12415.html - картинки «рыба», «речка», «Р - парус», «Р - ромашка».


Селекция животных


География народных промыслов


title: Свойство биссектрисы угла треугольника

text:
СВОЙСТВО
БИССЕКТРИСЫ УГЛА
ТРЕУГОЛЬНИКА
Разинкова Т.Н.
специализированная школа № 6
г. Свердловск Луганской области
З А Д А Ч А  -  Т Е О Р Е М А
 СВОЙСТВО БИССЕКТРИСЫ ТРЕУГОЛЬНИКА
ДЕЛИТ  ПРОТИВОЛЕЖАЩУЮ  СТОРОНУ НА  ОТРЕЗКИ,
ПРОПОРЦИОНАЛЬНЫЕ  ПРИЛЕЖАЩИМ СТОРОНАМ
БИССЕКТРИСА  УГЛА ТРЕУГОЛЬНИКА
ДОКАЗАТЕЛЬСТВО:
 Пусть в треугольнике A B C
Надо доказать, что

A
C
B

L
проведена биссектриса  C L
 Из точек A и B проводим перпендикуляры AM и BNк прямой C L  (к биссектрисе C L).
по двум углам

A
C
B

L
M
N
Δ A M C
Δ B N C
 AMC =  BNC = 90°,

Отсюда
 ACM =  BCN , поскольку C L   биссектриса  C.
В них:


повторим
по двум углам.

A
C
B

L
M
N
, так как
Δ B N C.
 ALM =  BLN как вертикальные.
Отсюда
  Δ A M L
Δ B N L

(1)
(2)
Из равенств (1) и (2)
получим:
 В них:  AML =  BNL = 90°,

Δ A M C


что и требовалось доказать.


title: Электробезопасность

text: 0,01 - 0,08


title: Задачи по генетике

text:
Задачи по генетике
Составитель:
Шапошникова Татьяна Сергеевна, учитель биологии МОУ «Ягринская гимназия» г.Северодвинска.
035.У кукурузы окрашенный эндосперм и гладкий алейрон контролируются доминантными генами C и S, а неокрашенный эндосперм и морщинистый алейрон – их рецессивными аллелями с и s. Эти гены находятся в одной паре гомологичных хромосом (сцеплены).
035. Установлено, что расстояние между генами C и S составляет 3,6 % кроссинговера.1. Какие гаметы и в каком % отношении будут образовывать дигетерозиготное растение кукурузы с окрашенным эндоспермом и гладким алейроном.2. Какое потомство можно получить от скрещивания этого растения с растением, гомозиготным по первому рецессивному признаку и гетерозиготным по второму
037. Дигетерозиготная по генам C и D самка дрозофилы скрещена с рецессивным самцом. В потомстве было получено расщепление в соотношении: 43,5%CcDd, 6,5%ccDd, 6,5% ccDd, 43,5%ccdd.Определите: 1). В цис- или транс-положении находятся гены C и D; 2). Расстояние между генами C и D в морганидах.
034. У кукурузы признаки желтых проростков, определяемых генов gl, и блестящих листьев – st, наследуются сцепленно и являются рецессивными по отношению к признакам зеленых проростков и матовых листьев. От скрещивания гомозиготных растений кукурузы, имеющ. желтые проростки и блестящие листья, с растениями с зелеными проростками и матовыми листьями, получили 124 гибрида F1. от скрещивания растений F1. От скрещивания растений F1  с линией – анализатором получили 726 растений F2,   в том числе 310 с признаками доминантной родительской формы, 287 рецессивной, 129 – кроссоверных по данным генам
034. 1). Сколько типов гамет образует растение F1?2). Какой % некроссоверных растений может быть среди гибридов F2?3). Сколько генотипических классов получено в F2?4). Сколько растений F2 (%) могут дать нерасщепляющееся потомство?5). Какой % растений F2 может иметь желтые проростки и матовые листья?
038. У дрозофилы во 2 хромосоме локализованы гены, обуславливающие длину крыльев и ног. Доминантный ген dp+ обуславливает развитие нормальных крыльев, аллель dp- коротких, доминантный ген d+ нормальную длину ног, d- короткие ноги. От скрещивания дигетерозиготных мух, имеющих нормальные крылья и ноги, с мухами, имеющими оба признака в рецессивном состоянии, получили 840 мух, из которых 27 имели оба доминантных признака и 30 оба рецессивных (рекомбинантные особи). Определите расстояние между генами dp+ и d+ в % кроссинговера.
042.У человека отсутствие потовых желез наследуется как сцепленный с полом рецессивный признак, альбинизм как аутосомный рецессивный. У родителей нормальное развитие признаков, а у сына отсутствие пигментации и потовых желез. Определите: 1. генотипы родителей; 2. вероятность рождения сына с двумя аномалиями; 3. вероятность рождения здорового сына.
5. Резус – отрицательная мать с 1 группой крови, отец с положительной 2 группой крови (гомозиготен) . Какова вероятность рождения ребенка с такой же группой крови как и у его родителей.
6. В брак вступают кареглазый мужчина, имеющий короткий подбородок и 1 группу крови и голубоглазая женщина, имеющая длинный подбородок и 4 группу крови. Известно, что мать мужчины имела голубые глаза, а отец женщины – короткий подбородок. Карие глаза и длинный подбородок – доминантные признаки. Определить вероятность рождения от этого брака голубоглазых детей с коротким подбородком и возможные группы крови у них.
7. Задачи на неполное доминирование.Скрестили длинноухих овец с безухим бараном. В первом поколении все ягнята были короткоухие. Определить генотипы родителей и потомства. Каких ягнят и в каком соотношении можно ожидать во втором поколении.
8. У человека узкий нос и монголоидный тип глаз доминирует над широким носом и европеоидным типом глаз. Женщина имеет широкий нос и монголоидный тип глаз, а ее мать была с европеоидным типом глаз. Мужчина имеет узкий нос и монголоидный тип глаз и является гетерозиготным по обоим признакам. Какое потомство можно ожидать от этого брака?


title: Оксид кремния

text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level


Обособленное обстоятельство 9 класс


Дневник Печорина как самохарактеристика героя.

Печорин — один из самых ярких героев в творчестве Лермонтова. Хотя многие критики утверждают, что это «жалкая личность» и Лермонтов списал её с самого себя. Спустя 20 лет после смерти Лермонтова его друг детства А.П.Шан-Гирей писал: «…насколько мне известно, ни в характере, ни в обстоятельствах жизни ничего нет общего между Печориным и Лермонтовым, кроме ссылки на Кавказ». Тем не менее, автор, создавая своего героя, вложил в его уста свои мысли, снабдил его некоторыми из своих жизненных позиций. В результате Печорин приобрел сходство с автором. Кроме того, известно, что несколько глав «Героя нашего времени» были почти автобиографичными — «Тамань» (почти полностью) и «Княжна Мери» (частично). В этих главах автор дает самохарактеристку этого загадочного героя — Печорина, применяя жанр дневниковых записей.
 Печорин
В главе «Бэла» Печорин описывает свою «первую молодость», ту исходную причину, по которой впоследствии сформировался его несчастный и скучающий характер: «В первой моей молодости, с той минуты, когда я вышел из-под опеки родных, я стал наслаждаться бешено всеми удовольствиями, которые можно достать за деньги и, разумеется, удовольствия эти мне опротивели …и скоро общество мне также надоело». Эта ранняя пресыщенность жизнью вылилась в индивидуалистическую жизненную философию Печорина. Она основана на упадке духа и главной проблеме человечества — нежелании, даже, страхе признать возможность счастья и славы.
  Бела
В характере Печорина явно выражена одна черта, которая, впрочем, и делает его образ загадочным — это противоречивость. Печорин это подчеркивает в главе «Княжна Мери»: «У меня врожденная страсть противоречить; целая моя жизнь была только цепь грустных и неудачных противоречий сердцу и разуму». Печорин осознал это давно, так как «привык себе во всем признаваться». Он, конечно, понимает, что все его проблемы основаны на внутренней дисгармонии. Именно эта противоречивость и делает характер Печорина живым, деятельным, хоть и прикрытым «смертной скукой и томным разочарованием».
Печорин в своем журнале пишет о душевных страданиях, а также анализирует свою жизнь. Он оставляет некую фразу: «Я глупо создан: ничего не забываю, — ничего!». И прошлое мучает его. Печорин снова и снова переживает свои драмы и постоянно ищет возможность других финалов. Чего он ждет от жизни? Печорин сам себе отвечает: «Я уже прошел тот период жизни душевной, когда сердце чувствует необходимость любить сильно и страстно кого-нибудь, — теперь я только хочу быть любимым… даже, мне кажется, одной постоянной привязанности мне было бы довольно: жалкая привычка сердца!» Эти строчки — мольба одинокого человека о понимании, о несбыточном успокоении души. Этот порыв Печорин прерывает насмешкой над своими собственными словами. Теперь понятна любовь Печорина к Вере, основанная на родстве душ: «это одна женщина, которая меня поняла совершенно, со всеми моими мелкими слабостями, дурными страстями… Неужели зло так привлекательно?»
 Печорин и Вера
В осознании того, что другие тоже несчастны, что Печорин не один переживает трагедию жизненных неудач выражается поддержка душевных сил героя. Это примиряет его с обществом: «Если я страдаю, то пусть и другие страдают». И в этой слепой обиде на судьбу он извращает все понятия и чувства, принимая это за истину: «быть для кого-нибудь причиною страданий и радостей, не имея на то никакого положительного права, — не самая ли сладкая пища нашей гордости? А что такое счастье? Насыщенная гордость… Зло порождает зло; первое страдание дает понятие о удовольствии мучить другого; идея зла не может войти в голову человека без того, чтоб он не захотел приложить ее к действительности…»  Эта мысль Печорина ужасна, но в то же время она является глубокой философской истиной, тщательно обдуманной и обоснованной. Чтобы прийти к такой идее, человек должен разделять понятия добра и зла, испытать на себе искушение зла и понять его разрушающее действие.
Печорин (другой образ)
Его выводы поразительно глубоки и верны, хотя, на первый взгляд, кажутся признаками черствого сердца: «Страсти не что иное, как идеи при первом своем развитии: они принадлежат юности сердца, и глупец тот, кто думает целую жизнь ими волноваться». Придавая в юности большое значение страстям, Печорин разочаровался в жизни: «Я видел, как другие без искусства счастливы, пользуясь даром теми выгодами, которых я так неутомимо добивался. И тогда в груди моей родилось отчаяние… я сделался нравственным калекой».  Отчаяние — это та же страсть, которую нельзя допустить в душу, что сделал Печорин, подчиняясь своему характеру. Отчаяние навсегда сделало невозможным счастье для Печорина. Он решил, что нечего больше ждать от жизни, оставляя при этом маленькую лазейку для счастья: «А, верно, она существовала, и, верно, было мне предназначение высокое, потому что я чувствую в душе моей силы необъятные. Но я не угадал этого назначения, я увлекся приманками страстей пустых и неблагодарных».
Печорин понимает бесплодность своей жизни и жестоко осуждает себя за то, что никому не принес пользы и радости: «Моя любовь никому не принесла счастья, потому что я ничем не жертвовал для тех, кого любил: я любил себя».  Печорин любит лишь себя и для себя и сильнее всех ненавидит только себя. Осознавая это, он не пытается что-нибудь изменить к лучшему. Было это слабостью или силой характера, отчаянием или следованием своей предугаданной судьбе?  Печорин — символ противоречия, страдающего одиночества, жестокой гордости. В этом и кроется основная причина его жизненной драмы.


Как человек изменил землю


Рельеф территории России


Дух предпринимательства преобразует экономику


title: Строим город (1 класс)

text:
Строим город.
                                                                       2 класс
                                                                        Учитель : Зуберт Татьяна Олеговна
                Строим Город

В каждом доме необходимо:1. Фундамент2. Стены3. Крыша4. Пол5. Окна6. Двери7. ЛестницаКто придумывает вид дома?Архитектор
Дворец Снежной королевы
Дом Золушки
Домик Доброй феи
Домик Бабы Яги
Дом Кощея Бессмертного

В каждом городе должны быть:
1. Улицы и проспекты
2. Жилые дома
3. Магазины
4. Парк или сквер
5. Пожарная часть
6. Полиция
7. Больница
8. Школа
9. Детский садик
10. и многое другое

Какой город сделаете Вы?


title: Влияние шоколада на организм человека

text:
4,5
4,5
4,5
4,4
3,9
4,3
4,1
4
4,08
3,8
3,9
3,82
3,8
3,6
3,76
3,6
3,7
3,62
3
3,8
3,16
86
-
-
73
8
5
42
42
2


Что мы знаем о российском учителе?


Фольклор


Гигиенические требования


title: Деление в математике

text:
!

25:25=                   52: 52=
37: 1=                     73:1=
0:147=                   0: 741=
2: 0=                      5: 0=
0:1=                       1: 1=
25:25= 1                  52: 52=1
37: 1=  37                   73:1=73
0:147= 0                  0: 741=0
2: 0=                      5: 0=
0:1=  0                     1: 1=1


Три храма Святой Софии


Burns Night


title: Эзоп «Лисица и виноград» И.А. Крылов

text:
Эзоп «Лисица и виноград»И.А.Крылов «Лиса и виноград»

Литературное чтение. 3 класс. УМК «Начальная школа XXI век».

Урок разработан учителем Сидоренко Еленой Алексеевной.
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение гимназия города Белореченска.
Отгадайте загадку.

Хвост пушистый,
Мех золотистый,
В лесу живет,
В деревне кур крадет.

Жадность

Лесть, хитрость

Глупость

Трусливость
Эзоп - баснописец, живший в VI веке до н.э.
Картина Диего Веласкеса
Ива́н Андре́евич Крыло́в
РУССКИЙ ПОЭТ

БАСНОПИСЕЦ

ПЕРЕВОДЧИК

ПИСАТЕЛЬ -САТИРИК

АКАДЕМИК Императорской

 Академии наук

автор более 200 басен
Памятник Ивану Андреевичу Крылову
Мораль – (лат. – касающийся нравов) – свод основных правил поведения человека.
Рделись – краснели.
Яхонты – драгоценные камни.
Неймёт – не берёт.
Отколь - откуда.
Око – глаз.
Оскомина - ощущение вяжущей, терпкой кислоты во рту.

Словарная работа
Басня – это:
краткий рассказ;
поучительный рассказ;
краткий иносказательный рассказ поучительного характера.

Герои басни:
люди
животные, птицы, растения
люди, животные

Тест.
 Басни писались с целью:
высмеять пороки людей
научить правильному поведению
показать пример для подражания
рассмешить

Форма речи басни имеет:
прямое значение
иносказетельное значение

В басне:
есть вывод
вывода нет, каждый придумывает его сам.
вывод не нужен.
Проверь себя.

Краткий иносказательный рассказ поучительного характера.
Животные, птицы, растения.
Высмеять пороки людей.
Иносказательное значение.
Есть вывод.

Л.А. Ефросинина. Литературное чтение. 3 класс. Методическое пособие. М. «Вентана-Граф», 2009.
Л.А. Ефросинина. Литературное чтение. Учебник для учащихся 3 класса в 2 частях. Часть 1. М. «Вентана-Граф», 2009.
Л.А. Ефросинина. Литературное чтение: Рабочая тетрадь для учащихся 3 класса, часть 1 М. «Вентана-Граф», 2011.
Картинки: http://images.yandex.ru/
Толкование слов: http://ru.wiktionary.org/wiki
Биография поэта: http://www.kostyor.ru/biography/?n=83
Тест: http://sinncom.ru/content/
Источники:


title: Добыча и охрана полезных ископаемых (3 класс)

text:
ДОБЫЧА  И ОХРАНА ПОЛЕЗНЫХ ИСКОПАЕМЫХ
Подготовил презентацию                                                                Линник Андрей 3 А
Добыча полезных ископаемых
Добывают песок в карьерах (Овраг) помощью техники. Машины экскаваторы, они роют глубокие ямы.
Нефть добывают из-под земли, пробуривая скважину. И выкачичают нефть с помощью насосов.

Добыча полезных ископаемых
Добыча угля производится в шахте под землей

Природный газ на поверхность земли
Поднимается благодаря давлению. Инструмент по которому идет газ назвали буром, его опускают в скважину.
Широкое использование полезных изменили жизнь людей .
С помощью полезных ископаемых люди построили большие города.
Торф используется и помогает в качестве топлива для электростанций, промышленных предприятий и в жилищно-коммунальном хозяйстве.


Стресс и его воздействие на человека


title: Компьютерная графика, как вид изобразительного искусства

text: Paint


Влияние телевизоров и компьютеров на организм человека


Однородные и неоднородные определения


title: Professions

text:
Professions
a doctor
a pilot
a  dentist
an engineer
+
a nurse
a sailor
a teacher
an artist
a singer
a driver
a worker
a housewife
a dancer
a builder
an officer
a player
What do you want to be?
to be
am
is
are
 He is a doctor.
 He is not a doctor.
 Is he a doctor?
 They are pilots.
 They are not pilots.
Are they pilots?
 Am I a pupil?
 I am a pupil.
 I am not a pupil.
I is a dancer.

He am not a runner.

We is singers.

Is I a builder?

I are not a teacher.

She am not an artist.

Am you a driver?

They is not swimmers.

1. I am a dancer.
2. He is not a runner.
3. We are singers.
 4. Am I a builder?
5. I am not a teacher.
6. She is not an artist.
7. Are you a driver?
8. They are not swimmers.
am
are
Are
Am
am
Is
is
are
Our letters!
Text 1
1. My Mummy is from Great Britain.
2. Her name is Gloria.
3. She has got three children, three sons.
4. She likes to sing and dance.
5. The children like to sing and dance, too.
6. She is a doctor.
Text 2.
Africa
Nora
5
loves
dentist
draw
cook
fine
I Am a Pupil
I am a pupil,
He is a pupil,
She is a pupil, too.
I am not a dentist,
 I am a pupil
And I like you.


Волгоградская область


title: Проектная технология

text:
 1

2

3

4


title: Художники-передвижники

text:
Художники-передвижники

Фото 1886 г. Стоят: Г. Мясоедов, К. Савицкий, В. Поленов, Е. Волков, В. Суриков, И. Шишкин, Н. Ярошенко, П. Брюллов, А. Беггров; сидят: С. Аммосов, А. Киселев, Н. Неврев, В. Е. Маковский, А. Литовченко, К. Лемох, И. Крамской, И. Репин, П. Ивачев, Н. Е. Маковский.

Васнецов Виктор Михайлович
В своих ранних произведениях Васнецов выступает как художник-жанрист. Его работы отличает наблюдательность и меткость характеристики персонажей: "Нищие певцы" (1873), "В чайной" (1874), "Книжная лавочка" (1876), "С квартиры на квартиру" (1876), "Преферанс" (1879). В этот период (с 1974 г.) он начинает принимать участие в выставках художников передвижников .

Васнецов Виктор Михайлович
Алёнушка, 1881 год
Васнецов Виктор Михайлович
Богоматерь с младенцем
Васнецов Виктор Михайлович
В гостях, 1871 год
Васнецов Виктор Михайлович
Подружки, 1878 год
Маковский Константин Егорович
(20.06(2.07).1839 - 17(30).09.1915), русский художник, действительный член петербургской Академии художеств (1898).

Творчество Константина Маковского можно разбить на два этапа. В 1860-х - начале 1870-х годов под влиянием передвижнических идей обращался к сюжетам из народной жизни ("Селедочница" 1867 г., "Балаганы на Адмиралтейской площади" 1869 г., обе картины в Государственном Русском музее, Санкт-Петербург, "Маленькие шарманщики у забора зимой" 1868 г, частное собрание).
Поворотным моментом в творчестве художника можно считать путешествие в Египет и Сербию ( середина 1870-х гг.). После этого события Маковский начал всё больше склоняться к академизму ("Возвращение священного ковра из Мекки в Каир", 1876, Русский музей).

Маковский Константин Егорович
Рассказы деда,1881 год
Маковский Константин Егорович
Семейный портрет, 1882 год
Маковский Константин Егорович
Портрет детей художника
Маковский Константин Егорович
В мастерской художника, 1881
Маковский Константин Егорович
Дети, бегущие от грозы, 1872
Маковский Константин Егорович
Маленькие шарманщики у забора зимой, 1868
Маковский Константин Егорович
Крестьянский обед в поле, 1871
Перов Василий Григорьевич
Русский живописец, мастер бытовой живописи, портретист, исторический живописец.
Родился в Тобольске 21 или 23 декабря 1833 (2 или 4 января 1834). Был незаконнорожденным (т. к. родители были повенчаны после его рождения) сыном местного прокурора, барона Г. К. Криденера, фамилию же «Перов» дал будущему художнику в виде прозвища его учитель грамоты, заштатный дьячок.

Перов Василий Григорьевич
Спящие дети, 1870
Перов Василий Григорьевич
«Тройка», ученики мастеровые везут воду, 1866
Перов Василий Григорьевич
Рыбная ловля, 1867
Перов Василий Григорьевич
Девочка с кувшином, 1869
Перов Василий Григорьевич
Мальчик-мастеровой, засмотревшийся на попугая, 1865
Перов Василий Григорьевич
Проводы покойника, 1865
Репин Илья Ефимович
Русский художник. Родился в Чугуеве (Харьковская губерния) 24 июля (5 августа) 1844 в семье военного поселенца.
Первые художественные навыки получил в местной школе военных топографов (1854–1857), а затем у чугуевского иконописца И. М. Бунакова; с 1859 исполнял заказы на иконы и церковные росписи.

Репин Илья Ефимович
Дочка рыбака, Вёль
В 1873 году Репин завершает свою знаменитую картину "Бурлаки на Волге", которая после всемирной выставки в Вене принесли художнику европейскую известность.

Репин Илья Ефимович
Стрекоза. Портрет Веры Репиной,дочери художника.
Репин И. Е. также являлся крупнейшим художником-портретистом. Среди его работ портреты выдающихся современников: М.П. Мусоргского (1881), А.Г. Рубинштейна (1881), В.И. Сурикова (1885), Д.И. Менделеева (1885), П.М. Третьякова (1883), М.И. Глинки (1887), И.Н. Крамского (1882) и др.
Репин Илья Ефимович
Портрет Нади Репиной
Репин Илья Ефимович
На меже.
Николай Ге
Портрет
Николай Ге
Пётр I допрашивает сына Алексея Петровича в Петергофе
Николай Ге
 Ахиллес, оплакивающий Патрокла
Николай Ге
Суд царя Соломона
Николай Ге
Портрет Натальи Ивановны Петрункевич
Николай Ге
Екатерина II у гроба императрицы Елизаветы
Николай Ге
А.С.Пушкин в селе Михайловском
Николай Ге
Вестники Воскресения
Архип Куинджи
Портрет
Архип Куинджи
Эльбрус. Лунная ночь.
Архип Куинджи
Вид на Кремль и Храм Василия Блаженного
Архип Куинджи
Ночь на Днепре
Архип Куинджи
Украинская ночь
Архип Куинджи

Архип Куинджи
Кавказ
Архип Куинджи

Архип Куинджи
Лесное озеро. Облака
Архип Куинджи
Крым
Архип Куинджи
Кипарисы на берегу моря. Крым.
Архип Куинджи
Осень
Архип Куинджи

Архип Куинджи
Зима. Пятна света на крышах хат.
Исаак Левитан

Исаак Левитан

Исаак Левитан

Исаак Левитан

Исаак Левитан

Исаак Левитан

Исаак Левитан

Исаак Левитан
Избушка на лугу
Исаак Левитан
Золотая осень
Исаак Левитан

Исаак Левитан

Исаак Левитан
Берёзовая роща
Исаак Левитан

Исаак Левитан

Серов Валентин Александрович (1865 - 1911)
Выдающийся русский художник (живописец и график).
Родился в Петербурге 7 (19) января 1865 в семье композитора А. Н. Серова и пианистки В. С. Серовой (урожденной Бергман).
Отец умер, когда мальчику было шесть лет. После потери отца Серов с 1872 по 1874 гг. жил в Мюнхене, где учился рисованию у немецкого художника Кеппинга.

Серов Валентин Александрович

Серов Валентин Александрович

Серов Валентин Александрович
Девочка с персиками, 1887
Серов Валентин Александрович


title: Компьютерные вирусы (8 класс)

text:
Компьютерные вирусы
и
антивирусные программы
ИНФОРМАТИКА8 класс
 учитель информатикиМБОУ СОШ № 42 г.Ставрополя
Кузьминых Ольга Валерьевна
Компьютерные вирусы
Компьютерные вирусы – это вредоносные программы, которые могут «размножаться» и скрытно внедрять свои копии в файлы, загрузочные секторы дисков и документы. Активизация компьютерного вируса может вызывать уничтожение программ и данных.
При заражении компьютера вирусом очень важно своевременно его обнаружить.
Основные признаки проявления вирусов:

прекращение работы или неправильная работа ранее успешно функционировавших программ;
медленная работа компьютера;
невозможность загрузки операционной системы;
исчезновение файлов и каталогов или искажение их содержимого;
изменение даты и времени модификации файлов;
изменение размеров файлов;
неожиданное значительное увеличение количества файлов на диске;
существенное уменьшение размера свободной оперативной памяти;
вывод на экран непредусмотренных сообщений или изображений;
подача непредусмотренных звуковых сигналов;
частые зависания и сбои в работе компьютера.
Основные виды вирусов
В настоящее время известно несколько десятков тысяч вирусов, их можно классифицировать по следующим признакам:
 воздействию (неопасные, опасные, очень опасные);
среде обитания (сетевые, файловые, загрузочные, макровирусы);
 способу заражения среды обитания (резидентные, нерезидентные);
 особенностям алгоритма (паразитические, репликаторы, невидимки, мутанты, троянские, вирусы-спутники).

 по величине вредных воздействий

не мешающие работе компьютера, но уменьшающие объем свободной оперативной памяти и памяти на дисках, проявляются в каких-либо графических или звуковых эффектах.

могут привести к различным нарушениям в работе компьютера
воздействие которых может привести к потере программ, уничтожению данных, стиранию информации в системных областях диска.
Виды компьютерных вирусов
Виды компьютерных вирусов
ПО «СРЕДЕ ОБИТАНИЯ»
Файловые вирусы
Файловые вирусы внедряются главным образом в исполняемые модули, т. е. файлы с расширением com и ехе.

Обычно файловые вирусы активизируются при запуске файлов программы.
Файловые вирусы не могут заразить файлы данных (изображение, звук).

2. После запуска зараженной программы вирус находится в оперативной памяти и может активно заражать другие файлы.
Зараженный вирусом файл

Другой файл
Другой файл
Другой файл
Другой файл
Другой файл
Другой файл
1. Вирус внедряется в файлы программ, активизируется при их запуске.
3. При отключении компьютера или перезагрузке операционной системы вирус становится неактивным.
Файловые вирусы
Загрузочные вирусы
Загрузочные вирусы записывают себя в загрузочный сектор диска. При загрузке операционной системы с заражённого диска вирусы внедряются в оперативную память компьютера. В дальнейшем загрузочный вирус ведёт себя так же, как файловый, то есть может заражать файлы при обращении к ним компьютера.
Макровирусы
Макровирусы заражают файлы-документы и шаблоны документов Word и Excel и т.д.

После загрузки зараженного документа и приложения макровирусы постоянно присутствуют в памяти компьютера и могут заражать другие документы.
Профилактическая защита от макровирусов состоит в предотвращении запуска вируса. При открытии документа в приложениях Word и Excel сообщается о присутствии в них макросов и предлагается запустить их загрузку. Выбор запрета на загрузку макросов надежно защитит ваш компьютер от заражения макровирусами, однако отключит и полезные макросы, содержащиеся в документе.
Сетевые вирусы
Сетевые вирусы могут передавать по компьютерным сетям свой программный код и запускать его на компьютерах, подключенных к этой сети; заражение сетевым вирусом может произойти при  работе с электронной почтой или при «путешествиях» по Всемирной паутине.
Лавинообразное заражение компьютеров почтовым вирусом
1-ая рассылка
2-ая рассылка
3-я рассылка
Для защиты от вирусов необходимо соблюдение следующих требований:
1. Нужно использовать только лицензионные дистрибутивные копии программных продуктов, приобретать их следует только у официальных продавцов.
2. Необходимо периодически проверять компьютер на наличие вирусов. Компьютер должен быть оснащен эффективным регулярно используемым и постоянно обновляемым пакетом антивирусных программ.
3. Перед считыванием с флэш-памяти и компакт-дисков информации, записанной на других компьютерах, необходимо всегда проверять их на наличие вирусов. При переносе на компьютер файлов в архивированном виде после распаковки их также необходимо проверять.
4. Необходимо периодически проверять жесткие диски компьютера, запуская антивирусные программы.
5. При работе в сетях необходимо использовать антивирусные программы для входного контроля всех файлов, получаемых из компьютерных сетей. Никогда не следует запускать непроверенные файлы, полученные по компьютерным сетям.
6. Необходимо делать регулярное резервное копирование и периодически сохранять файлы, с которыми ведется работа, на внешнем носителе. Архивные копии особенно ценной информации лучше дублировать на разных носителях.
7. Не оставлять диски в кармане дисководов при включении и перезагрузке операционной системы, чтобы исключить заражение компьютера загрузочными вирусами.
Антивирусные программы
Антивирусные программы используют постоянно обновляемые списки известных вирусов, которые включают название вирусов и их программные коды.
Если антивирусная программа обнаружит компьютерный код вируса в каком-либо файле, то файл считается зараженным вирусом и подлежит лечению, т.е. из него удаляется программный код вируса.  Если лечение невозможно, то зараженный файл удаляется целиком.
компьютерный вирус
111000
1010101010
незараженный файл
1010101010111000
зараженный файл
1010101010
вылеченный файл
антивирусная программа

Заражение файла компьютерным вирусом и его лечение с использованием антивирусной программы
Антивирусные программы
Большинство антивирусных программ сочетает в себе функции постоянной защиты (антивирусный монитор) и функции защиты по требованию пользователя (антивирусный сканер).
Антивирусный монитор запускается автоматически при старте операционной системы и работает в качестве фонового системного процесса, проверяя на вредоносность совершаемые другими программами действия.
Антивирусный сканер запускается по заранее выбранному расписанию или в произвольной момент пользователем, производит поиск вредоносных программ в оперативной памяти, на жестких, сетевых дисках компьютера.


Липа - чудо дерево


title: Особенности русского классицизма

text:
Особенности Русского классицизма

Презентация ученика 9 «Б» класса
НП ДВОК «Пенаты»
Фроймчука Аркадия

Зарождение классицизма
Русский классицизм — стиль в искусстве, возникший в России в процессе европеизации при Петре I, и распространённый во 2-й половине XVIII — 1-й половине XIX века.
Принципы классицизма
1. Главная тема  - конфликт личных и гражданских интересов.
Принципы классицизма
2. Высшее достоинство человека – исполнение долга, служение отечеству.
Принципы классицизма
3.Античность – образец.
Принципы классицизма
4.Подражание «украшенной» природе.
Принципы классицизма
5.Основа всего – разум.
Принципы классицизма
6.Главная категория – красота.
Принципы классицизма
7.Главная задача- укрепление абсолютной монархии.
Классицизм в архитектуре
1) Наличие функционально не оправданных деталей, которые вместе с тем вносят в здание праздничность, нарядность, но при этом немногочисленны: это должно подчеркивать их значительность;
2) Четкость в выделении главного и его отличие от второстепенного;
3) цельность, тектоничность (строительное мастерство) и целостность здания;
4) Последовательность субординации всех элементов здания;
5) Принцип проектирования здания «снаружи – внутрь»;
6) Красота в строгости, стройности, государственности;
7) Господство античной традиции;
8) Вера в гармоничность, единство, целостность, «справедливость» мироздания;
9) Не архитектура, окруженная природным пространством, а пространство, организованное архитектурой;
10) Объем здания сводится к элементарным устойчивым геометрически правильным формам, противостоящим свободным формам живой природы.

Архитектура
Главное правило – симметричность.
Спасибо за внимание 
Материалы взяты с: https://ru.wikipedia.org/wiki/Русский_классицизм


Меры длинны Древней Руси


« Завоевание Римом Италии»


Участие в проектах


Символика России


АвангАрдное искусство конца XIX - начала XX веков


title: Обязанности ООК и ООС

text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
If the Master is absent for any reason.
Refer to page references
Invite delegates to suggest various duties.
Use a white board etc to note response
One for CSO
One for SSO
Compare white board response to what the code says.
As for CSO response from white board.


title: Первая помощь при укусах змей и насекомых

text:
Первая помощь
и насекомых
при укусах змей
Среднеазиатская кобра
Крупная змея длиной до 1,6 м.
Распространена в южныхобластях Средней Азии: юго-запад Таджикистана, юг Узбекистана и Туркмении. Кобру можно встретить в предгорьях, долинах рек, обычна среди кустарников, нередко встречается в заброшенных строениях.
Некоторые ядовитые змеи
Обыкновенная гадюка до 75 см длиной. Гадюка — самая широко распространенная ядовитая змея нашей страны. Гадюку можно встретить в европейской части России, в Сибири вплоть до Сахалина.

Гюрза Крупная змея длиной до 1,6 м.
Встречается в Закавказье, Восточном Предкавказье, Южной Туркмении, Южном и Восточном Узбекистане, Западном Таджикистане и на юге Казахстана.
Степная гадюка Размеры степной гадюки, как правило, не превышают 60 см.
Обитает в Крыму, Казахстане, Средней Азии, степных районах Кавказа.

Некоторые ядовитые змеи
Песчаная Эфа  Небольшая змея длиной до 80 см.
Встречается от восточного побережья Каспия до Аральского моря, в Южном Узбекистане и Юго-Западном Таджикистане.

Обыкновенный щитомордник  Населяет обширный ареал от устья Волги и Юго-Восточного Азербайджана через Среднюю и Восточную Азию до берегов Тихого океана. Встречается в горных лесах и степях, пустынях, по обрывам рек.

Некоторые ядовитые змеи
Обыкновенная медянкаШироко распространенная в России. Длина достигает 65 см.
В борьбе с крупной и сильной добычей пускает в ход ядовитые зубы, с помощью которых вводит в жертву парализующий ядовитый секрет.

Кошачья змея Распространена в Азербайджане, Дагестане. Обитает в сухих каменистых местах, но нередко селится в камышовых кровлях домов. В случае опасности собирает в клубок заднюю часть туловища и поднимает переднюю. Делает стремительные броски в сторону врага.
Некоторые ядовитые змеи
При укусе ядовитой змеи на коже человека остаются две небольшие красные точки - от проникновения ядовитых зубов. В первые минуты после укуса в этом месте возникает слабая боль и чувство жжения, кожа краснеет, нарастает отек. Появляется слабость, головокружение, тошнота, снижается артериальное давление. Эти явления достигают максимума через 8-36 ч после укуса.

Первые минуты после укуса ядовитой змеи
Сразу после укуса необходимо обеспечить пострадавшему покой и горизонтальное положение, это обеспечит минимальную скорость переноса яда кровью. Успокойте пострадавшего. Транспортируйте его в безопасное, защищенное от непогоды место.

Первые действия при укусе змеи
Если имеется шприц и противоядная сыворотка, то наиболее радикальным методом лечения будет немедленное ее введение.
Первая помощь – радикальный метод
Немедленно приступить к отсасыванию яда из ранки. Для этого сразу после укуса раскройте рану нaдaвливанием пальцев, а затем в течение 15-20 мин отсасывайте яд ртом. Кровянистую жидкость сплевывайте. Эти действия безвредны для оказывающего помощь. При правильном и своевременном проведении отсасывания яда из ранки удается отсосать 50% яда.
Первая помощь – отсасывание яда
Для уменьшения циркуляции крови на место укуса можно наложить холод (целлофановый пакет с холодной водой). Продезинфицируйте ранку йодом или зеленкой и наложите стерильную повязку, которую следует ослаблять по мере нарастания отека.
Первая помощь – обработка ранки
Придайте пораженному участку тела возвышенное положение, зафиксируйте его, наложите иммобилизационную повязку или шину. Дайте пострадавшему обильное питье. Употребление кофе противопоказано. Организуйте доставку пострадавшего в лечебное заведение.
Оказание первой помощи при укусе ядовитой змеи
делать надрезы на месте укуса;
прижигать место укуса;
накладывать жгут выше места укуса;
разрешать выполнять пострадавшему любые физические нагрузки.
При укусе змеи запрещается:
При укусах пчел, ос, шершней и шмелей в месте укуса развивается боль, жжение, возникает отек и местное повышение температуры. При множественных укусах появляется слабость, головокружение, головная боль, озноб, тошнота, рвота, повышается температура тела. У людей с повышенной чувствительностью к пчелиному яду могут появиться боли в пояснице и суставах, возможны судороги и потеря сознания.
Первая помощь при укусах насекомых – первые признаки
В первую очередь нужно удалить из кожи жало насекомого, ужаленное место смочить спиртом. Приложить к ужаленному месту холод (полиэтиленовый пакет с холодной водой). Давать пострадавшему обильное питье.
Первая помощь – первые действия
Отметим, что наиболее опасны ужаления пчел, ос, шершней в полость рта, куда насекомое может попасть, когда человек ест фрукты. В таких случаях необходима срочная медицинская помощь, так как возникающие отек гортани и удушье смертельно опасны.
Помни !
Из-за специфических свойств слюны комара в месте его укуса образуются небольшие пузырьки, возникает зуд, чувство жжения.
Зуд можно устранить, если смочить кожу                                             нашатырным                                             спиртом или                                             раствором                                             питьевой соды                                             (половину чайной                                             ложки соды на                                             стакан воды).
Укусы комаров
Отметим, что в местах большого скопления комаров пользуются накомарниками, которые шьют из марли. Для отпугивания комаров применяют различные средства.
Укусы комаров
Особую опасность представляют малярийные комары, которые являются переносчиками малярии и других заболеваний. Отличить их можно по посадке. Обыкновенные комары сидят держа брюшко параллельно поверхности, а малярийные приподнимают брюшко кверху.
Укусы комаров
Какова последовательность оказания первой медицинской помощи при укусе ядовитой змеи?
К каким последствиям приводят укусы насекомых (пчел, ос, шершней)?
Как оказать первую медицинскую помощь при укусе насекомых?
Как защитить себя в походе от укусов комаров?
 Определите, какие меры предосторожности следует принимать в вашей местности весной, летом, осенью, чтобы избежать укусов змей и снизить возможность укусов насекомых.
 Определите, как будет изменяться содержание вашей индивидуальной аптечки в различные времена года. Пометки об этом сделайте в дневнике безопасности.
Вопросы для повторения


title: Киевский Софийский Собор

text:
Киевский Софийский Собор
Селиверстова И.А. Сарапул ГОУ НПО  29

Софийский собор – главный храм Киевской Руси.

              Предисловие
     В истории   известны три знаменитых Собора с именем «СОФИЯ».
    Самая древняя София - Константинопольская в столице Византии, а сейчас в Стамбуле в Турции.
     А также  Софийский  Собор в Древнем  Новгороде и  София Киевская.
              Предисловие
Софийский  Собор в Древнем  Новгороде и  София Киевская.
              Предисловие

          Храм Святой Софии в Киеве был построен в эпоху расцвета Киевской Руси. В ряду всемирно известных храмов он занимает одно из первых мест по художественному совершенству, красоте, величию и масштабам.
            Путешественник Павел Алеппский, видевший Софию Киевскую в XVII век – в не самые лучшие для нее времена, – сказал, что «ум человеческий не в силах ее обнять».
              Предисловие

       Нет общепринятой датировки строительства церкви.

      Согласно летописям, в 1036 году Ярослав Мудрый находился    в Новгороде Великом, когда к нему дошла весть о том, что печенеги «без числа» подступают к Киеву.
              История

         Ярослав собрал дружину из варяг и новгородцев и выступил к Киеву. «На поле вне граде» сошлись печенеги и киевские дружины.

         Целый день бились противники, и только к вечеру одолел Ярослав печенегов.
              История
       На месте своей победы над печенегами он заложил храм.
        Место под строительство было выбрано  там, где сходились все четыре дороги ведущие в Киев.
       В строительстве участвовали и византийские,  и русские мастера.

              История
       Русское православие  пришло из Византии, поэтому новая церковь была названа в честь святой Софии, как и главный православный храм Константинополя.
       В переводе с греческого имя София означает «мудрая», отчего посвящение храма Святой Софии воспринималось как символ христианской мудрости.
              История
           В течение веков церковь претерпела многие изменения. При разгроме Киева Батыем в 1240 году она была разграблена.
        Разрушения, причиненные собору в течение XVI в., были столь велики, что  некогда величавый собор стоял в это время уже без кровли.
              История
      Храм неоднократно горел, постепенно приходил в ветхость, подвергался «починкам» и переделкам.
          Интерьер Софии Киевской в меньшей степени подвергся искажениям и сохранил часть своего первичного убранства.
              История
        В  Древнерусском государстве получила распространение крестово-купольная композиция в строительстве каменных храмов.
         Прямоугольное в плане здание церкви как бы расчленялось крестом, перекрестье которого приходилось точно на центр храма .

              Архитектура
 Над храмовым зданием сооружали главный купол, с которым могло соседствовать от четырёх до двенадцати меньших куполов. Эту центральную «главу» поддерживал барабан со световыми окнами, опиравшийся на четыре главных столба, находящихся внутри храма.
              Архитектура
В XI в. Софийский собор был тринадцатикупольным.
Число глав (куполов)  было глубоко  символично. Тринадцать куполов символизировали Иисуса Христа и двенадцать апостолов.
              Архитектура
    Главные и прочие столбы делили храм на нефы.
НЕФ (франц. nef от лат. navis — "корабль") — главное помещение христианского храма крестово-купольного или базиликального типа.
 В более узком значении — продольное, вытянутое в плане помещение.
      В восточной части заканчивается алтарным выступом — апсидой.

Боковой
    неф
Боковой
    неф
Центральный
        неф

     апсида
              Архитектура

 Нефов, как правило, было три или пять.
         Вход в церковь был в западной части храма.
         Над ним древнерусские зодчие строили хоры — верхнюю открытую галерею, балкон, где пребывали во время богослужения именитые люди: князь, его семья и приближённые.

Боковой
    неф
Боковой
    неф
Центральный
        неф

     апсида
              Архитектура

      Киевская София   -  огромный пятинефный собор с пятью апсидами с большими хорами-«палатами», светлыми и широкими, имел купол с необычным взлётом в самом центре.
              Архитектура
    1   2    3     4  5

        Переступив порог храма, зритель попадает во внутреннее пространство – высокое, торжественное, где среди причудливой игры света и тени мерцают древние мозаики и переливаются многоцветные фрески.
              Интерьер
      Пространство под сенью главного купола представляет собой описанный арками огромный крест.
                В зените центрального купола Святой Софии Киевской, в медальоне,— огромное поясное изображение Христа-Вседержителя (Пантократор)
   Христос - Вседержитель расположен в куполе горнего Неба, словно в необъятной дали.
              Интерьер

          Прямо навстречу входящему в храм  (на стене центральной апсиды), из полумрака выходит Богоматерь в ярко-голубых одеждах, в мягком золотом мерцании, с воздетыми руками – «Богоматерь Нерушимая Стена».
      Её руки вознесены высоко вверх в непрестанном молении.
              Интерьер

     «Богоматерь Стена Нерушимая»  занимает в системе мозаик Софии Киевской исключительное место.
       Возвышающаяся над главным алтарем Софийского собора «Оранта» на протяжении почти десяти веков оставалась неповрежденной,  хотя  и город, и сам собор неоднократно подвергались разрушениям. По преданию,  Отечество не погибнет, пока простирает над ним руки Божия Матерь Оранта «Нерушимая Стена».
              Мозаика
         Голова Милостивой Матери покрыта платом (омофором), перекинутым через левое плечо. Позднее этот плат получит на Руси оригинальное осмысление как «Покров Божией Матери», которым Она духовно сокрыла Русскую Землю от злых напастей, бед и неприятелей.
          Оттенки Ее синего одеяния с темными складками отчетливо выделяются на общем золотом фоне смальты.

              Мозаика
        Отдельные кусочки мозаики положены под разными углами таким образом, что вокруг фигуры Богородицы всегда видно неяркое сияние. Цветовая палитра мозаики весьма богата: синяя смальта насчитывает двадцать один оттенок, а зеленая — тридцать пять.
    «Стена Нерушимая»  занимает в системе мозаик Софии Киевской исключительное место.

        Главный алтарь Софии Киевской

      Евхаристия (причащение)- таинство, при совершении которого верующие, согласно христианскому вероучению, приобщаются к Христу и тем самым освобождаются от грехов (в православной церкви и миряне, и духовенство причащаются хлебом и вином).
              Мозаика
         Композиция «Евхаристии» включает   фигуры Иисуса Христа (часто он пишется дважды в центре)и к нему подходящих для причастия апостолов. Их возглавляют Петр и Павел. Господь стоит у престола и подает своим ученикам хлеб и вино. Ангелы  прислуживают ему.  В храме изображение «Евхаристии» традиционно помещается в алтаре, в центральной апсиде.
              Мозаика

       Фрески писались заезжими византийскими мастерами разных артелей на протяжении нескольких лет.  В итоге стены Софийского собора были сплошь покрыты фресками. Древние росписи были обнаружены случайно: в 1843 году в одном из южных приделов отвалился кусок штукатурки с масляной живописью и открылась фреска XI века
         Расположение фресок в Софии Киевской рассчитано на круговой осмотр по часовой стрелке, как и в любом другом византийском крестово-купольном храме.
          В центральном кресте помещено шестнадцать евангельских сюжетов, из которых не все сохранились до сегодняшнего дня.
Апостол Павел
              Фреска

     Особую ценность среди фресок Софийского собора составляет групповой портрет семьи Ярослава Мудрого.
      Композиция находилась на северной, западной и южной стенах главного нефа. Фреска сохранилась, к сожалению, лишь частично.
              Фреска

       Портрет представлял собой парадный выход князя, его жены Ирины, дочерей — будущих королев Франции, Норвегии, Венгрии — и сыновей, ставших известными политическими деятелями
              Фреска

      Дочь Ярослава  Анна была замужем за французским королем Генрихом I.

     Елизавета Ярославна вышла замуж  за норвежского короля Геральда Смелого.
Елизавета Ярославна
              Фреска

      Сам Ярослав Мудрый был изображен с макетом заложенной им Софии Киевской.
              Фреска

    Здесь находилась
 одно из самых больших и древних книгохранилищ в мире – библиотека Ярослава Мудрого, аналогов которой   в Западной Европе не было.

            Софийский собор
      Софийский собор  художественным совершенством, красотой, величием и масштабами  затмил все, что было тогда создано в Киевской Руси и Европе.
     И сейчас  среди зелени деревьев, поблескивают золотом купола Софийского собора.

            Софийский собор

   ?

              Повторим
?
   ?

               ?
               ?
               ?
    Н. Рерих
              Повторим

http://agent-lik.livejournal.com/14543.html

http://web-local.rudn.ru/ web-local/uem/ido/9/add/kievsof.htm


Симметрия растений


title: Полные квадратные уравнения

text:
D>0

D=0

D<0


title: Признаки предметов. Описание предметов (1 класс)

text:
Презентация подготовлена Макошиной Н.В.
Учителем информатики первой квалификационной категории
МОУ «Кривковская начальная школа-детский сад»

1 класс, УМК любой
Признаки предметов.
Описание предметов

ФОРМА ПРЕДМЕТА

ФОРМА ПРЕДМЕТА

ИГРАНАЗОВИ ФОРМУ

ЦВЕТ ПРЕДМЕТА

ИГРАНАЗОВИ ЦВЕТ

РАЗМЕР ПРЕДМЕТА

ИГРАКАРЛИКИ И ВЕЛИКАНЫ
СРАВНЕНИЕ
СРАВНЕНИЕ
СРАВНЕНИЕ

МАТЕРИАЛ (ИЗ ЧЕГО?)
МАТЕРИАЛ (ИЗ ЧЕГО?)
ОБОБЩЕНИЕ

ОБОБЩЕНИЕ

ОБОБЩЕНИЕ

ОБОБЩЕНИЕ

ОБОБЩЕНИЕ

ИГРАНАЙДИ ЛИШНЕЕ

Спасибо за урок!

Использованные ресурсы:
Фазан https://fs00.infourok.ru/images/doc/14/18395/hello_html_m11f7243c.png
Учёная сова http://cs305410.vkontakte.ru/u75495740/-14/x_de7364c4.jpg
Сова с книгой http://www.cliparthut.com/clip-arts/352/montag-u-donnerstag-1600-1900-uhr-352092.jpg
Незнайка http://forum.mb-world.ru/uploads/monthly_11_2014/post-1395-0-68476700-1417087640.png
Разные материалы http://pre02.deviantart.net/aa9f/th/pre/f/2016/240/7/b/material_studies_by_danyiart-dafloik.jpg
Одежда http://atotarho12.narod.ru/clipart/o/odeg/odeg44.png
Насекомые http://www.razumniki.ru/images/articles/razvitie_rechi/rech179.jpg
Рыбы http://i027.radikal.ru/0807/83/114a77ee4aeb.png (Lenagold.ru)
Домашние животные http://kolobuga.ru/wp-content/uploads/2016/04/maxresdefault-12.jpg
Животные леса http://metylan.ru/sites/default/files/kids_complete_lesnye_zhivotnye.jpg
Найди лишнее: 1. http://nattik.ru/wp-content/uploads/2014/04/naydi_lishnie.jpg
2. http://www.voobrazenie.ru/voob/pics/1812.jpg
3. http://raduga.name/wp-content/uploads/2015/10/6786856.jpg
4. http://dliadetei.ru/public/2/20140402/139642340962685204_normal.jpg
5. http://s52.radikal.ru/i136/0902/76/f9e5d5b99e8e.jpg
Клубника http://i.gr-assets.com/images/S/compressed.photo.goodreads.com/hostedimages/1384632765i/6921421.jpg


Актуальные вопросы критической ишемии нижних конечностей

Актуальность
50-100 случаев КИ на 100тыс. населения
Частота КИ ежегодно возрастает на 5-7% у больных 60-70 лет
У диабетиков КИ возникает в 5 раз чаще
25-35% первичных ампутаций, в первый год после верификации диагноза КИ
Летальность 1год -20%, 2- 31,6%,10-75-86,6%
Выживаемость после ампутации 1год – 60%,2-49%, 5-26%
В 15% случаев в течение 2 лет выполняют ампутацию на другой ноге.
 Реабилитация – только 26% больных через 2 года выходят на улицу, через 5лет –лишь 9%

  Диагностика     амбулаторно
Сбор анамнеза
Физикальное обследование
УЗДГ с измерением ЛПИ<=0.4
Факторы риска: сердце - ЭКГ, ЭХО-КС; ФГДС, УЗДС сосудов шеи; почки - УЗИ, общий анализ мочи, анализ мочи по Зимницкому, уровень креатинина; легкие – Rg ОГК, спирография;
Лаборатория – ОАК, липидный профиль, уровень глюкозы и трансаминаз, коагулограмма.

Диагностика   стационарно
УЗДС артерий н/к
Рентгеноконтрастная ангиография аорты, подвздошных артерий и артерий нижних конечностей
МСКТ аорты  н/к с контрастированием

При НК 4
Rg стопы в 2 проекциях
Посевы из зоны некроза с определением чувствительности к антибактериальным препаратам
Местное лечение трофических язв
Системная а/б терапия

Лечение
Консервативное – инфузионная ангиотропная терапия – пентоксифиллин 10-15мл/сут, реополиглюкин – 400мл; вазопростан -600мг/сут – 2-4 недели.
Мильгамма -2мл/сут -7дней. Затем по 1т 3р/деньдо мес.
Эспалипон -600 – 1200мг в/в или в/м 2-4 нед. Затем табл. -3 мес.

Ангиопластика

Стентирование

Лечение
Реконструктивные операции:
Шунтирования
Эндартерэктомии
Сочетанные
ПСЭ, РОТ

Послеоперационный период
Антикоагулянты – НФГ, НМГ – 5-7дней
В/в ангиотропная терапия – вазопростан – 10-14 дей; пентоксифиллин, реополиглюкин – 7 дней.
 Дезагреганты – АСК 100мг – пожизненно
Клопидогрель 75мг – 3-6 мес
Пентоксифиллин -1200мг/сут 2-3мес 2р/год.
Варфарин
Диспансерное наблюдение – контроль УЗДС через 3,6,12 мес, ежегодно.

Прогноз заболевания
Состояние дистального русла
Пути притока
Факторы риска
 Осознание больным тяжести своего состояния, материальное состояние больного.

Результаты лечения

Проблемы
Отсутствие ангиологов – в развитых странах 1:1
Недостаточное количество ангиохирургов – 600 в России
Отсутствие возможности проведения динамического наблюдения.
Малые сроки МЭС
Недостаток расходных материалов
Нет полноценной реабилитации


«Детский альбом» П.И.Чайковского


title: Открытка с Днём защитника Отечества 1 класс

text:
Открытка
 с Днём защитника Отечества
Работу выполнила:
Коваль Анна Дмитриевна,
учитель начальных классов
МБОУ «СОШ» с. Койгородок
Республика Коми

Ребята!
Скоро праздник День защитника Отечества.
Давайте сделаем открытку своими руками
и поздравим папу, дедушку или брата
 с праздником!

По шаблону вырежьте детали открытки.
1 звезда красного цвета
2 лавровые ветви зелёного цвета

Лист картона или бумаги для черчения разделите на три равные части.

В нижней части  листа карандашом обведите шаблон звезды.
В середине звезды сделайте ножницами прокол и  аккуратно, стараясь не порвать края, вырежьте.

Приклейте рядом со звездой лавровые ветви.

Согните лист дважды по линиям сгиба. Переведите карандашом контур звезды на нижнюю часть листа.

На контур приклейте звезду красного цвета.

Согните открытку по линиям сгиба.

Открытка готова!
Составьте текст поздравления и напишите на внутренней части открытки.
http://img-fotki.yandex.ru/get/6437/65387414.13c/0_c92fa_5eef652_M.png

Источники:
https://image.freepik.com/free-icon/no-translate-detected_318-35526.jpg
звезда

https://pp.vk.me/c623822/v623822765/23baf/Fa67vs9WmY4.jpg фон

http://dou-plakat.ru/userfiles/product-img/baseimg/desant.png мальчик

http://nakleifon.ru/foto/1511/3.png
звезда с лавровой ветвью
http://s1.iconbird.com/ico/0612/MustHave/w256h2561339195709Edit256x256.png карандаш

http://img-fotki.yandex.ru/get/6437/65387414.13c/0_c92fa_5eef652_M.png
Георгиевская ленточка


title: Опричнина Ивана Грозного

text:
События, предшествовавшие  введению Иваном Грозным  «Опричнины»;
    основанию земщины;
Основные события в ходе осуществления политики;
Характеристика «главного» опричника страны (Малюта Скуратов);
Последствия  «опричнины» для страны и для её международного положения.

План урока

3 декабря 1564 года он вместе с семьей покидает Москву и поселяется в Александровской слободе (ныне г. Александров Владимирской области).
ДЕЙСТВИЯ  ИВАНА  ГРОЗНОГО
1565-й год
 Из Александровской слободы Иван Грозный обращается к духовенству и боярству, а также к посадскому люду Москвы, и сообщает, что отказывается от престола из-за измены бояр и просит выделить ему особый удел… «ОПРИЧНИНУ», вся остальная земля станет «ЗЕМЩИНОЙ».
? Оцените поступок Ивана Грозного- на что он рассчитывал?

Грамота
Просят царя вернуться на престол…
    А что же царь ?
Правильный ответ: согласился, но выдвинул свои требования:
!Право неограниченной самодержавной власти;
!Учреждение «Опричнины».
МОСКВИЧИ…
Иван Грозный стоял на позиции сильной самодержавной власти и считал, что препятствием на этом пути является боярство!

Малюта Скуратов- «главный» опричник, «правая рука» Ивана Грозного.

…ЖЕСТОЧАЙШАЯ ПОЛИТИКА, НАПРАВЛЕННАЯ ПРОТИВ БОЯР;
ОНА БЫЛА СВЯЗАНА  С ТЕРРОРОМ,НАСИЛИЕМ,НЕВЕРОЯТНОЙ ЖЕСТОКОСТЬЮ…;
ОСНОВНОЙ МЕТОД БОРЬБЫ С ВРАГАМИ- ИХ ФИЗИЧЕСКОЕ УСТРАНЕНИЕ.
И…НАЧАЛАСЬ  «ОПРИЧНИНА»

 1567-Й ГОД- был убит представитель знатнейшего боярского рода Иван Фёдоров (по делу Фёдорова, обвинённого в заговоре, было казнено 370 человек);
 Убиты: митрополит Филипп, двоюродный брат Ивана Грозного Владимир Старицкий вместе со своей семьёй, тётка царя- Евдокия Старицкая…
В ЧАСТНОСТИ…

1570-й год – опричный суд в Новгороде творился полтора месяца!
Генрих Штаден ( немец-опричник): «Кликнув с собой слугу моего, я быстро взбежал наверх с топором в руке… Наверху меня встретила княгиня, хотевшая броситься мне в ноги. Но, испугавшись моего грозного вида, она бросилась назад в палаты, я же всадил ей в спину топор…»

СТРАШНО  ПРЕДСТАВИТЬ…
 За рубежом Ивана Грозного назвали ужасным;
 Опричнина позволила Ивану укрепить свою неограниченную власть;
 Для России опричнина стала катастрофой- разорение и запустение, гибель массы людей, голод, бегство людей на окраины…;
 Страна оказалась в хозяйственном и политическом кризисе.
САМЫЕ  «СКРОМНЫЕ»  ИТОГИ  опричной политики…
Большая  энциклопедия  Кирилла и Мефодия;
В.В.Артёмов. Ю.Н.Лубченков   «История Отечества с древнейших времён до наших дней»; М., «ACADEMA», 2004 г.;
А.Н.Сахаров, В.И.Буганов «История России с древнейших времён  до конца ХVII в.» М. «Просвещение», 2007 г.;
Б.Н.Серов, М.В.Лескинен «В помощь учителю», М. «ВАКО», 2002 г.;
http://rys-arhipelag.ucoz.ru/photo/18;
http://community.livejournal.com/history_of_art/301782.html.
http://www.youtube.com/watch?v=pFn_zFQG_IU;
rumapping.ru;
http://www.youtube.com/watch?v=1QhDokw_usg&feature=related
Источники
genosoft.ru;
community.livejournal.com

СКУРАТОВ-БЕЛЬСКИЙ Григорий Лукьянович (Малюта) (?-1573), думный дворянин, приближенный Ивана IV, глава опричного террора. Участник убийств князя Владимира Старицкого, митрополита Филиппа и др. В 1570 руководил казнями в новгородском походе. Погиб в бою в Ливонии.

«Опричнина»-  название удела Ивана Грозного в 1565-72 с особой территорией, войском и  государственным аппаратом.
-Система Ивана Грозного в 1565-72 для борьбы с предполагаемой изменой в среде знати (массовые репрессии, казни, земельные конфискации).

«Земщина»- основная часть территории Русского государства с центром в Москве, не включенная Иваном IV Грозным в особый государев удел — опричнину. В земщину входили пермские и вятские города, Рязань, Стародуб, Великие Луки.

 Филипп(Колычев Федор Степанович) (1507-69), русский митрополит с 1566. Публично выступил против опричных казней Ивана IV. Низложен в 1568. Задушен по приказу царя.

Федоров Иван Петрович (? — 1568), боярин, влиятельный член правительства в сер. 16 в., конюший с 1547, один из руководителей земской Боярской думы с 1565. Выступил против опричнины. Обвинен в заговоре, казнён.

Конкурс «Интерактивная мозаика»
Фио: Кенгурова Татьяна Михайловна;
ГОУ НПО №16 г. Перми;
Должность: преподаватель истории и английского языка (уч-ся 1,2 курсов);
Категория: высшая.


title: Решение текстовых задач

text:
 V
t
S
V
t
A
180
180