title: Скачать презентацию или конспект Клеточные структуры

extracted_text:
"Клеточные структуры"
ПЛАН  УРОКА:
1.Повторение пройденного материала/тест/.
2.Строение клетки:
	а) Плазматическая мембрана.
	б) Эндоплазматическая сеть.
	в) Комплекс Гольджи.
	г) Ядро.
	д) Органоиды движения и клеточные включения.
3.Закрепление пройденного материала/заполнение таблицы/.
4. Домашнее задание.
Повторение пройденного материала.
1.Изучением строения и функций клетки занимается наука:
А.Эмбриология;                                  	 В.Селекция;
Б.Генетика;	                                            Г.Цитология.
2.Сжодство обмена веществ в клетках организмов всех царств живой природы» - это одно из положений теории:
         А.Хромосомной;                                         В.Эволюционной;
	Б.Клеточной;                                              Г.Происхождения жизни.
3.Внутренняя полужидкая среда клетки, пронизанная мельчайшими нитями и трубочками, в которой расположены органоиды и ядро – это:
	А.вакуоль;                                                 В.аппарат Гольджи;
	Б.цитоплазма;                                           Г.митохондрии.
4.Органоиды, состоящие из особого вида РНК, расположены на гранулярной эндоплазматической сети и участвующие в биосинтезе белка – это:
	А.лизосомы;                                             В.рибосомы;
	Б.митохондрии;                                        Г.хлоропласты.
5.Органоид, отграниченный от цитоплазмы одной мембраной, содержащий множество ферментов, которые расщепляют сложные органические вещества до простых, мономеров:
	А.митохондрия;                                        В.рибосома;
	Б.аппарат Гольджи;                                  Г.лизосома.

Зарисовать в тетрадь животную клетку.

Цитоплазма – обязательная часть клетки, заключённая      между плазматической мембраной и ядром.
Она включает в себя различные
органоиды. Пространство между ними
заполнено цитозолем – вязким водным
раствором солей и органических
веществ, пронизанным системой
белковых нитей - цитоскелетом.
Большинство химических и физиологи-
ческих процессов клетки происходит в
цитоплазме. Вновь синтезированные
белки и другие вещества перемещаются
внутри клетки или выводятся из неё.

       /Найдите цитоплазму на рисунке и             	обозначьте её/.

Плазматическая мембрана – ограничивает клетку от окружающей среды или других клеток.
Пл. мембрана состоит из липидов и
белков.
     Липиды образуют двойной слоя, а белки
пронизывают всю её толщу, погружены
на разную глубину в липидный слой или
располагаются на внешней и внутренней
поверхности мембраны. К некоторым
белкам прикреплены углеводы. Белки и
углеводы на поверхности мембран у
разных клеток не одинаковы и являются
указателями типа клеток.
	Белковые молекулы обеспечивают
избирательный транспорт сахаров,
аминокислот, нуклеотидов и др. в клетку
и из неё. Для переноса воды и ионов
существуют поры (пассивное поступление
в-в), активный перенос в-в обеспечивают
специальные белки.

Лизосомы от греч. «лизео» - растворяю и «сома» - тело.
Найдите лизосомы и изучите строение.

Это мембранные органоиды,
которые имеют овальную
 форму и d=0,5 мкм.

В них находится набор фер-
 ментов.

Мембрана лизосом прочная и
препятствует проникнове-
нию собственных фермен-
тов в цитоплазму клетки.

Митохондрии – от греч. «митос» - нить, «хондрион» - 							зерно.
Найдите органоид и изучите его строение.
	Форма их разнообразна, они могут
быть овальными, палочковидными,
нитевидными со средним d=1мкм и
длинной=7 мкм. Снаружи они ограничены
внешней мембраной /похожа на плазмати –
ческую мембрану/. Под ней располагается
Внутренняя мембрана,образующая складки
 - кристы. Внутри находятся РНК, ДНК и
рибосомы. В эти мембраны встроены
специфические ферменты.
       В митохондриях происходит
преобразование энергии пищевых веществ
в энергию АТФ, необходимую для
жизнедеятельности клетки и организма в
целом.

Строение пластид.
1.Хлоропласты по форме напоминают диск или шар d= 4-6 мкм с двойной мембраной/наружной и внутренней/.Внутри имеются ДНК, рибосомы и особые мембранные структуры – граны, связанные между собой и с внутренней мембраной хлоропласта. Граны располагаются в шахматном порядке для лучшего улавливания солнечного света. В них находится хлорофилл.
2.Хромопласты содержат пигменты красного и жёлтого цвета.
3.Лейкопласты на свету могут превращаться в хлоропласты, а осенью – в хромопласты.
Эндоплазматическая сеть и рибосомы.
        ЭПС – система синтеза и транспорта органических
веществ. Представляет собой ажурную конструкцию
из соединенных полостей, канальцев и трубочек.
Они ограничены мембраной сходной по строению с
плазматической мембраной.
                                                 ЭПС

 ГЛАДКАЯ                                                ШЕРАХОВАТАЯ
  /без рибосом/                                              /к мембране
                                                                        крепятся     	 				рибосомы/
        Рибосомы – мельчайшие органоиды клетки,
имеющие вид сферы с d=20 нм и состоящих из р-РНК и
белка. На них происходит синтез белков. Затем
синтезированные белки поступают в систему полостей
и канальцев, по которым перемещаются внутри клетки.
          В цитоплазме есть свободные рибосомы. Они
располагаются группами, на них тоже синтезируются
белки, используемые самой клеткой.

Комплекс (аппарат) Гольджи.
      Комплекс является специальным
аппаратом для концентрации и
транспортировки продуктов биосинтеза.
Этот органоид (5-10 мкм) состоит из
3-8 сложенных стопкой, уплощённых,
слегка изогнутых, доскообразных полостей.
Он выполняет в клетке разнообразные
функции: учувствует в транспорте продуктов
биосинтеза к поверхности клетки и в
выведении их из клетки, в формировании
лизосом.
         В настоящее время сложилось
представление о наличии в клетке единой
мембранной системы. В этой системе
взаимосвязаны эндоплазматическая сеть,
комплекс Гольджи и лизосомы.

Рассмотрите на рисунке единую мембранную систему.

ЯДРО.
Центральную часть клетки занимает округлое тельце (d от 3 до 10 мкм) – ядро. Оно окружено оболочкой состоящей из двух мембран(подобные плазматической мембране). Обе мембраны срастаясь образуют ядерные поры(d=70 нм), через них осуществляется обмен между ядром и цитоплазмой. В ядрах всегда присутствует одно или несколько ядрышек.
Хранение наследственной информации.
       В ядре хранится информация о всех признаках
организма, о свойствах клетки, о процессах которые
должны протекать в ней, а так же о признаках
организма в целом.
     Информация записана в молекулах ДНК, которые
являются основной частью хромосом.  Кроме того в
состав хромосом входят различные белки.
Хромосомы это длинные тонкие нити, увидеть
которые можно в электронный микроскоп.
При делении клетки они скручиваются в спираль, при
этом укорачиваясь и утолщаясь.
          Ведущей ролью ядра является хранение
наследственной информации, а также выполняет
функцию центра, управляющего всей
жизнедеятельностью клетки.

Органоиды движения и клеточные включения.
       К органоидам движения относятся: жгутики;
реснички; цитоскелет(состоит из микротрубочек);
микронити – тонкие структуры состоящие из
соединённых белков; клеточный центр, в его
состав входит центриоль.

        Клеточные включения называют
непостоянными структурами цитоплазмы. Они
могут возникать и исчезать в процессе
жизнедеятельности. Чаще всего клеточные
включения содержат запас питательных веществ
или продукты жизнедеятельности клетки.

        В растительных клетках накопление
питательных веществ происходит в вакуолях –
мембранных мешках с водным раствором солей и
органических соединений.

Заполните в тетради обобщающую таблицу.
«Строение и функции органоидов клетки»


title: Скачать презентацию или конспект Слуховой анализатор

extracted_text:
Проверка домашнего задания:

I.Тест «Зрительный анализатор» (определить соответствие)

1. Дальнозоркий глаз 2. Близорукий глаз3. Оптическая система глаза4. Световоспринимающая система глаза 5. Аккомодация6. Адаптация

А. Параллельные лучи, идущие от дальних предметов, пересекаются впереди сетчатки, не доходя до неё Б. Расходящиеся лучи, идущие от ближних предметов, пересекаются за сетчаткой.В. ФоторецепторГ. ХрусталикД. Приспособленность глаза чётко видеть предметы, на разном расстоянииЕ. Приспособленность глаза к восприятию света разной яркости

II. Фронтальный опрос

– Что такое конъюнктивит?
– Причина конъюнктивита?
– Назовите единицу преломляющей силы линз?
– Для кого дан этот рецепт (близорукого или дальнозоркого): OD = – 5D?
– Почему справедлива поговорка: «В темноте все кошки серы»?
– Какие травмы глаз вы знаете?

Тема урока:
«Слуховой анализатор»

эпиграф к уроку:
« Природа, давшая нам лишь один орган для речи, дала нам два органа для слуха, чтобы мы знали, что надо больше слушать, чем говорить».

Бинауральный слух
Это значит слушать двумя ушами, что позволяет определить направление звука

Строение слухового анализатора

Украшение ушной раковины

.
На одном ухе выявлено более 100 биологически активных точек
на мочке уха находится 11 точек связанных с глазами, зубами, языком, мышцами лица и внутренним ухом.
«Копоушечки»

Схема прохождения звуков
1.Наружный слуховой проход
2.колебание барабанной перепонки
3.колебание слуховых косточек
4.колебание жидкости улитки
5.движение слухового рецептора
6.слуховой нерв
7.головной мозг (височные доли)

Рефлексия:

Вы выберите начало высказывания и продолжите его:

Сегодня я узнал…
Я научился...
Мне было интересно…
Мне было трудно…
У меня настроение…

Закрепление
 Шкала интенсивности шума (в децибелах)
Шелест листвы и шум спокойного прибоя – 10-20дБ
Громкая речь -60-70 дБ
Шум уличного транспорта (мотоцикл, автобус, грузовик) – 80-100дБ
Шум реактивного самолета при взлете- 140 дБ
Космической ракеты-175 дБ.

Домашнее задание

§51, нарисуйте рис. 106 стр. 254,
выполните практическую работу на стр. 257


title: Скачать презентацию или конспект И это всё о птицах

extracted_text:
И  ЭТО  ВСЁ  О      ПТИЦАХ
МОУ ООШ  с.Бригадировка ,Мелекесский район, Ульяновская область, творческое объединение «Юный эколог»
Руководитель: Феклистова Т.Б.
НАД ПРОЕКТОМ РАБОТАЛИ
Балян Анна
Брагина Анастасия
Гулюхина Татьяна
Дергачёва Татьяна
Ковина Ксения
Конченкова Татьяна
Малинина Ирина
Щербинина Светлана
        ЭВОЛЮЦИЯ   ПТИЦ
Примерно 150 миллионов лет назад от рептилий отделилась одна группа, представители которой научились летать и постепенно заселили все уголки земного шар. Кроме того, они не утратили способности прыгать, бегать и лазать по деревьям. Многие птицы, кроме того, отлично плавают и ныряют. Сегодня во всём мире живёт около 300 миллиардов птиц. Однако, по сравнению с эрой динозавров, их количество сократилось – число видов пернатых постоянно уменьшается.
          ПТИЧИЙ   ПОЛЁТ

В настоящее время мы не воспринимаем полёт птиц как нечто необычное,
однако летательные способности даже самого лучшего самолёта не могут сравниться с  аналогичными способностями птиц.

Птицы – это совершенные «летательные аппараты». Форма их крыльев зависит от образа их жизни. У лесных обитателей  они короткие, округлые, с их помощью  удобно совершать  маневры между деревьями.
У морских  птиц длинные, тонкие  крылья, с помощью которых они без труда преодолевают большие расстояния.
   Как  птицы  ухаживают  за  собой
Не только  людям свойственно ухаживать за своим телом. Птицы так же моются, купаются и «принимают душ», однако не всегда для этого применяют воду.

О ТОМ,  КАК ПЬЮТ ПТИЦЫ  И  ЕДЯТ
   Ни один организм на Земле не может обойтись без воды, в том числе и птицы. Так деревенская ласточка пьёт на лету.
   Фламинго вместе с водой   получает и пищу.   Вяхирь пьёт воду, словно через соломинку.                            Малиновка с  добычей  -  малень-кой рыбкой.
Многие птицы воду получают из пищи.
       Почему поют птицы
Пение является важнейшей формой коммуникации для большинства видов птиц. Существенную роль голосовая коммуникация играет в лесу, где невозможно поддержание зрительного контакта. Живущие в стаях птицы общаются друг с другом, словно спрашивая: «Я здесь. А где ты?»
Поют птицы и во время гнездования. Самцы поют для того, чтобы привлечь внимание самок. Эта песня предупреждает о занятости гнездового участка и является одним из важнейших средств биокоммуникации.

«ВЕЛИКИЕ  СТРОИТЕЛИ»
Большинство птиц строят гнёзда. Некоторые гнёзда являются очень сложными строениями.
«ВЕЛИКИЕ  СТРОИТЕЛИ»
    «ВЕЛИКИЕ  СТРОИТЕЛИ»
 Птичьи гнёзда   имеют  разно-образные формы и размеры. Птицы строят  их  в дуплах деревьев, норах или на платфор-мах  из веток, глины и ила. Гнёзда нужны для защиты детёнышей от врагов.
КОЛИБРИ
               «ВЕЛИКИЕ  СТРОИТЕЛИ»
   Мастерство маскировки-
      Это способность птиц вырабатывать защитную окраску или принимать покровительственную форму, которая придаёт им максимальное сходство со средой обитания. Например, выпь устраивает гнездо в тростнике. Она незаметна в зарослях благодаря продольным полоскам на теле. Почувствовав опасность, она поднимает вверх клюв и медленно покачивается вместе с тростниками, заметить её практически невозможно.

      Как   учатся   птенцы
Птенцы, ещё находясь в яйце, уже распознают голоса родителей. Другие необходимые для жизни навыки – от простого умения есть до пения – они получают после появления на свет. Птенцы  должны научиться тому же, что и все: отличать подходящую пищу от неподходящей, друзей от врагов, родителей от других представителей вида, важную информацию от неважной. Постепенно они  учатся также приспосабливаться к  изменениям среды обитания.

      Знаешь ли ты, что…
Самец нанду  собирает вокруг себя гарем, иногда состоящий из 15 самок, которые откладывают яйца в одно гнездо. Насиживанием и воспитанием птенцов занимается самец.
Белая крачка гнездится очень своеобразным способом. Она не строит гнезда, а пристраивает своё единственное яйцо в развилке ветвей.
         Знаешь ли ты, что…
Птицы, гнездящиеся в дуплах деревьев или в скальных расщелинах, чаще всего откладывают яйца белого цвета. Возможно, это происходит потому, что их яйцам не нужна покровительственная окраска, а белый цвет позволяет родителям легко найти их в тёмном дупле.
       Знаешь ли ты, что…
Египетский бегунок, или крокодилов сторож, который относится к отряду ржанкообразных, насиживает яйца только ночью. Днём их согревает солнечный свет. Кроме того, птица прикрывает яйца горячим песком. Если яйцам  угрожает перегрев, то птица смачивает перья  на брюхе водой и таким образом переносит влагу в гнездо.
       Знаешь ли ты, что…
Некоторые  орлы строят такие большие гнёзда, что иногда в них вместе с орлами гнездятся и мелкие птицы. Эти огромные строения дают «квартиросъёмщикам» не только удобное место для устройства гнезда, но и защиту от других хищников.
Мрачные крачки в первые 3-4 года своей жизни никогда не спускаются на землю. Отдыхая, они парят в небе благодаря воздушным потокам. Альбатросы впервые ступают на землю в возрасте 6-7 лет.

СПАСИБО


title: Скачать презентацию или конспект Экзотические деревья

extracted_text:
         Экзотические деревья
Подготовила студентка 2-го курса
Специальность: биология 10-601-21
Симанова Юлия Анатольевна
Африканское тюльпанное дерево

Африканское тюльпанное дерево. Происхождение: Уганда. Стройное дерево, в природе достигающее 10-15 м в высоту, в культуре бывает меньших размеров. В теплых странах часто используется для уличного и паркового озеленения. Листья сложные темно-зеленые, собранные в кисти цветки по форме напоминают тюльпан. После дождя вода остается в цветках, как в чашках. Окраска цветков чаще красно-оранжевая с желтой окантовкой, реже встречается чисто-желтая разновидность. После длительного цветения формируются стручки, которые раскрываются, высвобождая массу крылатых семян. Спатодея быстро растет из семян, которые высевают весной, однако цвести начинает, лишь достигнув значительных размеров. Летом растение в контейнере размещают в самом теплом и солнечном месте, обильно поливают и подкармливают. Хотя дерево может смириться с разнообразными условиями и будет расти даже в бедной почве. Древесина спатодеи хрупкая, так что высокие экземпляры без опоры могут сломаться на сильном ветру. Зимой спатодею содержат в хорошо освещенном помещении с минимальной температурой 12 С.
          Банксия ярко-красная

Банксия ярко-красная (лат. Banksia coccinea) — вид древовидных кустарников семейства Протейные, в диком виде произрастает в Австралии.
Банксия ярко-красная — древовидный кустарник или небольшое деревце, достигающее в высоту 8 м. Цветки серые, собраны в цилиндрические соцветия. Пестики — ярко-красного цвета, заметно выдающиеся наружу.
                       Гибискус

Суданская роза...
...она же каркадэ она же гибискус (лат. Hibiscus).
Сегодня совершил для себя маленькое открытие. Побывав в Турции привезли оттуда несколько фотографий сказочно красивых цветов. Оказывается то что мы наснимали - декоративный родственник суданской розы из цветов которой изготавливается чай каркадэ. Народное название - Китайская роза или по научному Hibiscus rosa-sinensis.Всякого рода гибискусов насчитывают от 150 до 200 видов. В основном встречается в виде кустарников или деревьев.Нечасто встретишь растение столь полезное для человека. Из предварительно обжаренных семян готовят напиток (что то вроде кофе). А знаете ли вы что из цветочных чашечек делают не только чай каркаде, но и щербеты, пирожные, желе и даже мороженное. Из молодых побегов и листьев изготавливают салаты. Лепестки используют для приготовления сиропов, пудингов, вина. Существует также гибискус конопляный (Hibiscus cannabinus) из волокна которого изготавливают мешки, упаковочные ткани, скатерти и ковры. Стебель этого растения используют для приготовления бумаги и картона.Каркаде - обладает уникальным действием, охлаждённый напиток понижает давление а горячий наоборот - повышает.Помимо этого чай оказывает благотворное влияние на печень, желудочно кишечный тракт, нервную систему. Но самое интересное каркадэ очищает организм от алкогольной интоксикации (проще говоря - похмелья), превосходя в этом плане всем известный огуречного рассол.Более того существуют два способа приготовления чая.
Первый - привычное нам заваривание. Чайную ложку на стакан кипятка, настаивают 2-3 минуты. При этом способе сохраняется максимальное количество полезных веществ.
Второй - варить 3-10 мин. Собственно на родине этого чая в Египте только так его и готовят. Этот способ раскрывает полную палитру вкуса каркадэ.
Употреблять можно как в горячем так и в охлаждённом виде со льдом. Рекомендуется добавлять сахар.Вот такое удивительное и красивое растение мы видели в нашем путешествии в Турцию.
                   Золотой дождь

Бобовник анагиролистный(Б. обыкновенный, ракитник "Золотой дождь") - Laburnum anagyroidesВ природе встречается в центральной и южной Европе. Дерево или кустарник до 5-7 м высотой.Быстрорастущее дерево с яйцевидной кроной. Годовой прирост в высоту 25 - 30 см. Листья: тройчатые листочки 3 - 8 см длины, с верхней стороны темно-зеленые, с нижней стороны - с серебристым опушением. Цветет в мае-июне. Цветы ярко-желтые, собраны в многоцветковые соцветия, повисающие, до 10 - 30 см длины. Цвести начинает в возрасте 3-х лет. Плоды - шелковисто-опушенные бобы до 8 см длины. Семена плоские, длиной до 3 мм. Светолюбив. Предпочитает свежие, плодородные суглинки с добавкой извести. Плохо переносит сухие и избыточно увлажненные почвы. Морозостоек, но в суровые зимы могут обмерзать концы побегов. Требует посадки в защищенном от ветра местах. Все части растения ядовиты!!!
           Индийская сирень

Лагерстрёмия инди́йская, или индийская сирень (лат. Lagerstroemia indica) — вид растений из рода Лагерстрёмия.
Цветки крупные, белого, розового, малинового или пурпурного цвета, собраны в соцветия. Листья овальные, в длину 4-8 см, сверху темно-зеленые, снизу светло-зеленые. Плод — округлая коробочка с 6 семенами.
Растение достигает в открытом грунте до 10 м в высоту.
Лагерстрёмия индийская также часто неверно называется «индийской сиренью», хотя настоящая сирень и лагерстрёмия относятся не только к разным семействам, но и порядкам. Несмотря на название, родиной растения является Китай.
Декоративное растение, успользуется в оформлении парков и оранжерей. Экстракт лагерстрёмии индийской используется в косметических целях
             Коралловое дерево

Коралловое дерево-это прекрасное красивое деревце или кустик (в зависимости от размеров). Вырасти может до 8м при нормальных естественных условиях. Относится оно к семейству бобовых. Место его обитания и происхождения- Эквадор.Очень редко встречающийся куст рода Erythrina. Является из-за этого очень дорогим по цене. Но его вид оправдывает цену. При цветении выпускает грозди красных цветов(трубочек), которые потом становятся стручками с семенами внутри.Растение очень любит солнце. Также необходимо его регулярно подкармливать и поливать. Заморозков не переносит вообще.
                        Магнолия

                       Нефелиум

Первоначально, известный, нежный фрукт был завезен исключительно из Китая и продавался по очень высоким ценам. Сегодня, когда многие сады в северном Тайланде выращивают этот фрукт, садоводам пришлось радикально изменить цену. Некоторые сорта имеют сладкий вкус с тонким намеком на горький. Доступные в различных цветах в Тайланде от розового до темно-красного эти плоды продаются на каждом рынке. Вне сезона его можно найти консервированным в сиропе. Совершенно отлично подходит в качестве десерта после охлаждения. Подается холодным в рюмке водки для посетителей из нашей страны вместо лимона. Тайское название: Линь-цзи Доступность: апрель - июнь
          Палисандровое дерево

Палисандровое дерево — род растений семейства Бигнониевые.
В роду насчитывается около пятидесяти видов. В большинстве случаев это большие или средней величины вечнозелёные деревья, растущие, в основном, в тропической и субтропической зоне. Родиной большинства из них является Южная Америка, в частности, Бразилия.
Листья супротивные, перисторассечённые, папоротниковидные.
Соцветие — метелка, верхушечное или пазушное. Цветки трубчатые, всегда обоеполые, пятичленные и зигоморфные, голубые или лиловатые, есть также виды с белыми и пурпурными цветками.
Растение нуждается в хорошем освещении, переносит некоторое количество прямых солнечных лучей. Ряд авторов рекомендует прямое солнце для жакаранды в течение 2-3 часов в день. Подходит для выращивания у западных и у восточных окон. У южных окон в период с весны до осени следует притенять растение от полуденного солнца. Недавно купленное растение или растение после длительной пасмурной погоды следует приучать к прямым солнечным лучам постепенно, во избежание солнечного ожога. Одностороннее освещение растения вызывает деформацию кроны.
                 Франджипани

Франджипани— род тропических деревьев семейства Кутровые. В состав рода входят пять видов.Общеупотребительное название плюмерии — frangipani,в честь итальянского дворянина, который впервые создал духи с использованием этого удивительного запаха.Ареал рода — тропические области Тихоокеанских островов, Карибы, Южная Америка, Мексика, Калифорния, Таиланд. Сейчас повсеместно разводится в странах с тропическим климатом.В мягком климате плюмерия может выращиваться в открытом грунте, в прохладном — в контейнерах, поскольку чувствительна к холоду. Растение успешно размножается черенками и семенами.Цветки источают аромат, который напоминает аромат цитрусовых, жасмина, специй, гардений.Встречаются белые,жёлтые,красные и даже сиреневые оттенки цветов.
                    Цезальпиния

Цезальпи́ния (лат. Caesalpínia) — род растений семейства Бобовые.
Род назван Шарлем Плюмье[2] в 1703 году в честь Андреа Чезальпино (итал. Andrea Caesalpini, 1524—1603), итальянского ботаника и философа, позднее это название было использовано Карлом Линнеем. Согласно Международному кодексу ботанической номенклатуры научные названия растений, обнародованные до 1 мая 1753 г., не считаются действительно опубликованным и формально автором названия считается Линней.
Древесина некоторых видов цезальпинии ранее использовалась как сырьё для получения красного красителя, а сами растения назывались красильным красным деревом: это Caesalpinia echinata Lam. (Бразилия), Caesalpinia crista L. и Caesalpinia bijuga Sw. (Вест-Индия), Caesalpinia sepiaria Roxb. (Индия и Малайский архипелаг).
Caesalpinia bonducella (L.) Roxb. (тропики обоих полушарий) содержит, главным образом в семенах, горькое противолихорадочное средство (аптечное название — Nuces bonducellae).
Бобы дивидиви (Caesalpinia coriaria) служат для дубления и приготовления чёрной краски.
Ещё в 1193 году из Индии получали красильное дерево под названием brasil или bresil. Бразилия получила своё название от богатства красильным деревом.
                Акация шёлковая

Альби́ция ленкора́нская, или Ака́ция шёлковая (лат. Albizia julibrissin) — вид деревьев рода Альбиция семейства Бобовые.
Имеет раскидистую, зонтикообразную крону. Высота дерева 6—9 метров. Ширина дерева 6—7 метров
Листья дважды перистые, ажурные, состоят из 9—14 долей, каждая из которых содержит 15—30 пар листочков, сидящих на вторичном черешке. Цвет листьев светло-зелёный. Длина листа достигает 20 сантиметров. В жаркую погоду и на ночь листочки складываются вдоль средней жилки, а весь сложный лист поникает. На зиму альбиция сбрасывает листья.
Цветёт в июле—августе. Цветки собраны в щитковидные метёлки. Цветки желтовато-белого цвета, обладают 5-лучевой симметрией. Тычинки длинные, розового цвета.
Плоды альбиции — плоские мнгосеменные бобы коричневатого цвета длиной 10—20 см.
Дерево растёт быстро, живёт 50—100 лет.
Альбиция ленкоранская широко распространена в культуре, в том числе на крайнем юге России и на юге Украины. Теплолюбивое растение, подмерзающее даже в Тбилиси и Баку.
Хороший медонос. Кора альбиции использовалась для окраски в бурые и жёлтые тона шерсти и шёлка. Плотная древесина с красивым рисунком хорошо полируется.


title: Скачать презентацию или конспект Семейство крестоцветные. Семейство бахчевые

extracted_text:
Семейство крестоцветные. Семейство бахчевые.
Тудупов Борис, 7 класс.
Цель работы – изучить семейства крестоцветные и бахчевые.
Задачи: провести литературный анализ о семействах бахчевые и крестоцветные; выяснить применение данных семейств в практической деятельности человеком.

КРЕСТОЦВЕТНЫЕ (капустовые), семейство двудольных растений. Травы, реже полукустарники и кустарники. Св. 3 тыс. видов (ок. 350 родов), главным образом в Сев. полушарии. Среди крестоцветных — овощные (капуста, редька), масличные (сурепка, рапс) и сорные (пастушья сумка, ярутка), а также медоносные, лекарственные, красильные и декоративные растения.

БАХЧЕВЫЕ КУЛЬТУРЫ, группа возделываемых растений семейства тыквенных (арбуз, дыня, некоторые виды тыквы). Пищевые, кормовые, масличные, лекарственные, декоративные и медоносные растения. На всех континентах.

К тыквенным относятся бахчевые – это тыква, кабачки, арбузы, огурцы, патиссоны, которые человек использует в пищу.
Они любят богатые почвы и воду. На98% они состоят из воды.
 в Индии растет бешенный огурец, который сам разбрасывает семена при созревании.

АРБУЗ (Citrullus), род одно- или многолетних растений семейства тыквенных. 3-5 видов, на юге Европы, в Африке, Азии и Австралии.
Арбуз съедобный (C. lanatus) широко распространен в Африке. Стебель достигает длины 4-5 м, у кустовых и короткостебельных форм он короткий. Листья крупные, дважды перисторассеченные. Цветки раздельнополые, иногда обоеполые (гермафродитные), серо-желтые. Обычно мужские и обоеполые цветки образуются на одном растении, женские — на другом, иногда разнополые цветки находятся на одном растении. Опыление перекрестное (насекомыми). Плод — ягодообразная тыквина различной формы (от круглой до удлиненной), окраски (однотонная или пестрая) и размеров (масса от 1 до 12 кг).
Возделывание арбуза началось в Индии более 3000 лет назад. Выращивать арбуз в этих регионах начали в 17 веке, а в 18 веке его стали возделывать в центральных областях в защищенном грунте. Плоды арбуза — ценный пищевой и диетический продукт, содержащий легкоусвояемые сахара с преобладанием фруктозы, витамины (B1, B2, C и др.), пектины, органические кислоты, соли калия, железа и др. Арбузный сок используют для профилактики и лечения почечнокаменной болезни, подагры, малокровия, атеросклероза, желудочных и других заболеваний.
Для употребления в свежем виде пригодны только полностью созревшие плоды. У них блестящая, с четким рисунком кора, желтое пятно на боку, усохший усик плодоножки; при щелчке по коре слышен чистый звук. Из мякоти варят арбузный мед — нардек, из корок делают цукаты. Семена, содержащие пищевое масло, жарят как семечки подсолнечника (в Южном Китае — популярное лакомство). Кормовой арбуз — сочный корм для скота и птицы.

КАБАЧОК (Cucurbita pepo var. giraumontia), однолетнее растение, скороспелая разновидность тыквы обыкновенной. Кустовое растение с прямостоячим толстым стеблем и крупными 5-лопастными листьями на длинных черешках. Цветки колокольчатые, крупные, желтые, раздельнополые. Цвет плодов белый, светло-зеленый, иногда с темно-зелеными полосами, у некоторых сортов — золотистый.
Овощная и кормовая культура, хороший медонос. Выращивают на всех континентах. Происходит из Центральной и Южной Америки, откуда был завезен в Переднюю Азию и Средиземноморье. Из кабачков готовят разнообразные блюда (особенно популярны кабачковая икра и фаршированные кабачки), их также солят и маринуют (мелкие, длиной до 10 см — целиком). Кабачки можно замораживать, предварительно нарезав кружочками.

ТЫКВА (Cucurbita), род одно- и многолетних растений семейства тыквенных. Около 20 видов, дико произрастающих в основном в Америке. 3 вида — тыква крупноплодная (C. maxima), тыква твердокорая, или обыкновенная (C. pepa) и тыква мускатная (C. moschata) — бахчевые культуры. Хорошие медоносы.
Тыква — плетистое растение, длина стебля до 5 м, хотя есть и кустовые, и короткоплетистые формы. Листья крупные, пластинчатые. Цветки оранжевые, раздельнополые. Растения однодомные. Опыление перекрестное (насекомыми). Плод — многосемянная ягода (тыквина) с твердой или мягкой корой, грубой или рыхлой мякотью. Выведено множество сортов, различающихся по форме, окраске и величине плодов.
Родина тыквы — Мексика, где она культивируется около 5 тыс. лет. В 15 в. была завезена в Индию и Европу, в 16 в. стала известна в России, где с 18 в. получила широкое распространение. Тыква ценится за приятный вкус, обусловленный высоким содержанием углеводов, и лечебно-диетические свойства. Ее мякоть содержит также белки, каротин, витамины C, B1, B2, PP, пектины, разнообразные минеральные соли (преобладают соли калия и железа), органические кислоты.

ПАТИССОН, однолетнее травянистое растение рода тыква (разновидность тыквы обыкновенной). Овощная культура, возделывают на всех континентах. Урожайность до 150 ц с 1 га.

ОГУРЕЦ (Cucumis), род однолетних или многолетних растений семейства тыквенных. Около 30 видов, в основном в Африке, а также в Восточной Азии. Огурец посевной (C. sativus), неизвестный в диком виде, однолетняя овощная культура. Выращивают на всех континентах.
Огурец — однодомное лиановидное растение со стелющимся стеблем (при наличии опоры вьется, цепляясь за нее усиками). У кустовых и полукустовых форм стебель короткий (20 см), у длинностеблевых достигает 2 метров. Листья крупные, 5-лопастные, шершавые. Цветки желтые, как правило, раздельнополые (растения однодомные). Мужские собраны в соцветие (по 5-7), женские обычно одиночные. Опыление перекрестное (насекомыми), но иногда плоды образуются без оплодотворения; партенокарпические формы тепличных гибридов не содержат семян. У многочисленных сортов огурца плоды различной формы (от округлой до продолговатой) и размеров (длина от 5 до 100 см), они разнообразны по интенсивности окраски кожуры (от почти белой до темно-коричневой), опушению и бугорчатости.
В пищу используют недозрелые плоды — зеленцы (6-15 суточные завязи), достигающие к этому времени присущей сорту длины.
К роду огурец относится дыня.

К семейству крестоцветные относятся – редька, редис, капуста, репа, брюква и многие другие овощные культуры.

РЕДЬКА (Raphanus), род одно- или двулетних растений семейства крестоцветных (капустных). 6-8 видов, в Европе, Западной Азии, Северной Африке. Редька посевная (R. sativus) — корнеплодная овощная культура. Имеет разновидности — европейские (собственно редька, редис), выращиваемые во многих странах Северного полушария, и азиатские (китайская — лобо, японская — дайкон), распространенные в основном в странах Восточной Азии.
К двулетним культурным формам редьки относят европейскую зимнюю редьку, к однолетним — европейский редис, летнюю редьку, китайский редис, редьку-лобо, дайкон. При двулетней культуре в первый год получают маточные корнеплоды, а на 2-й — семена.
Происходит редька из Средиземноморья, Китая и Японии. В культуре свыше 4000 лет. Вначале использовалась как лекарственное растение (применяли при кашле и плохом пищеварении, наружно — при выпадении волос), с 4 века н. э. стала употребляться в пищу. Редька обладает способностью очищать печень и почки, выводить из организма холестерин, поэтому в Японии дайкон регулярно употребляют в пищу. Сок редьки широко используется для стимуляции желчевыделения, профилактики и лечения почечнокаменной болезни, подагры и атеросклероза. В некоторых странах налажено промышленное производство редечного сока для продажи в диетических магазинах. Наружно тертую свежую редьку используют как антисептическое (при гнойных ранах) и местно-раздражающее (при болях в суставах, радикулите) средство.
Употребляют редьку обычно в свежем виде с растительным маслом, солью и уксусом.

РЕДИС (Raphanus sativus var. radicula), одно- или двулетнее растение семейства крестоцветных (капустных); разновидность редьки. Листья у редиса сильно- или слаборассеченные, в розетке по 4-6 штук. Корнеплоды округлые или удлиненно-конические, с красной, розовой, белой, красно- и розово-белой, желтой, фиолетовой или пестрой кожицей. Мякоть обычно белая. Масса корнеплода от 7 до 400 г и более. Цветки относительно крупные, белые или розоватые. Цветонос высотой до 1,5 м. Опыление перекрестное.
Выращивают редис во многих земледельческих районах мира, в Средиземноморье (родина культуры) — свыше 4000 лет. В России с 18 в., повсеместно. Корнеплоды редиса содержат витамины (С, В1), соли калия и кальция, эфирные масла и некоторые гликозиды, придающие овощу специфический вкус. Витамин С содержится и в молодой ботве, которую употребляют в пищу вместе с корнеплодами. Редис отличается от редьки более нежным вкусом. Он сочнее, легче усваивается организмом. Появляется ранней весной, за что особенно ценится. Быстро поспевает (через 20-25 суток после посева), поэтому за сезон можно получить несколько урожаев. Хранится плохо.
Употребляют в пищу свежим, часто используют как украшение салатов и других закусочных блюд.

САЛАТ, однолетнее овощное растение семейства сложноцветных. В диком виде встречается в Зап. и Юж. Европе, Сев. Африке, в Сибири, Ср. Азии, Закавказье. В культуре — во всех земледельческих районах мира. Урожайность достигает 300-500 ц с 1 га. Салат богат витаминами С, В, РР, каротином.
Выращивают салат во всех странах мира, особенно широко — в Западной Европе. Родина — Средиземноморье, где салат введен в культуру задолго до н. э. Возделывали его в Древнем Китае, Древнем Египте, но особенно широко в Древней Греции и Древнем Риме. Греки потребляли салат ежедневно, т. к. ощущали его бодрящее действие, любители вина использовали его как отрезвляющее средство. Римляне заметили, что салат бодрит только при употреблении в утреннее и дневное время, а вечером оказывает противоположное (успокаивающее) действие. Порция салата на ночь гарантировала спокойный сон. Таким свойством обладал белый сок растения. Он был похож на молоко, поэтому римляне стали называть растение «латуком» (лат. lac — молоко), а его сок — млечным соком.
Сочные листья салата богаты витаминами, солями калия, микроэлементами, а также содержат сахара и лимонную кислоту. В млечном соке присутствует гликозид лактуцин, оказывающий легкое снотворное действие
Листья салата употребляют в пищу до образования растением стебля, потом они становятся горьковатыми. Едят их свежими, отдельно от других овощей или в сочетании с ними. Заправляют салат растительным маслом и уксусом, сметаной или майонезом, нередко добавляя при этом ломтики крутых яиц.

КАПУСТА, род одно-, дву- и многолетних растений семейства крестоцветных, овощная культура. Ок. 35 видов, в Евразии и Северной Африке, большинство в Средиземноморье. Возделывают капусту кочанную (в кочанах сахара, белки, витамин С, минеральные вещества), цветную, савойскую, брюссельскую, кольраби и др. К роду капусты относятся также репа, рапс, сурепица, сарептская горчица, брюква. Выращивают повсеместно.

Спасибо за внимание!


title: Скачать презентацию или конспект Двудольные растения

extracted_text:
Двудольные растения  ( DICOTYLEDON, MAGNOLIOPSIDA )
Урок биологии
6 класс
Учитель: Красняк К.А
МОУ «Воскресеновская СОШ»
По одной из распространённых классификаций современные представители класса двудольных делятся на 7 подклассов, более 60 порядков, до 360 семейств и около 175 тысяч видов.
Основные признаки:

Класс Двудольные

Классификация
представитель двудольных -подорожник имеет дуговидное жилкование и мочковатую корневую систему
Исключение !
Семейство  Крестоцветных

Семейство Розоцветные

Семейство Бобовые

Семейство Зонтичные

Семейство Паслёновых

Семейство Сложноцветных

Самопроверка
 Выберите правильный ответ (подчеркните) 1. Характерный признак растений класса двудольных: а) корневая система мочковатая;                                                                                б) корневая система стержневая; в) листья с параллельным жилкованием;                                                                                г) проводящие пучки без камбия. 2. Укажите растение семейства пасленовых: а) спаржа;                                                                                б) календула;                                                                                в) томат;                                                                                г) свёкла. 3. Для какого семейства характерны следующие признаки (очередное листорасположение, цветки правильные, тычинок шесть — из них четыре длинные, а две более короткие; плод стручок или стручочек): а) розоцветные;                                                                                б) пасленовые;                                                                                в) бобовые;                                                                                г) капустные.                                                                                4.Формула цветка  растений семейства Бобовых:                                                                          а) Ч 4 Л 4 Т 4+2 П 1                                                                                б) Ч 5 Л (2)+3 Т (9)+1 П 1                                                                                в) Ч 5 Л 5 Т ∞ П 1(или ∞)                                                                                г)  Ч (5 )Л (5 )Т 5 П 1                                                                                5. Формула цветка  растений семейства Паслёновых:                                                                          а) Ч 4 Л 4 Т 4+2 П 1                                                                                б) Ч 5 Л (2)+3 Т (9)+1 П 1                                                                                в) Ч 5 Л 5 Т ∞ П 1(или ∞)                                                                                г) Ч (5) Л (5 )Т 5 П 1 .
                                Допишите предложения 1. Для растений семейства астровых, или сложноцветных, характерно соцветие ____________________________________________________ .2. Многие культурные растения (томат, баклажан, перец, петуния и др.) являются представителями семейства  ___________________________________ . 3. Для семейства ______________________ характерный признак – плод боб.
Д/з : § 50, 51, 52
Проверь свои знания
    Выберите правильный ответ
1. а
2. в
3. г
4. б
5. г
       Допишите предложения
1. корзинка
2. Паслёновых
3. Бобовых


title: Скачать презентацию или конспект Строение и функции белков

extracted_text:
Строение и функции белков
Авторы:
Алексеева Альбина Юрьевна, учитель биологии и Иванова Алина Ананьевна, учитель химии
МОУ «Аликовская СОШ . И. Я. Яковвлева» Чувашская Республика -2011г.
Повсюду, где мы встречаем жизнь,  мы находим, что она связана с каким-либо белковым телом.Ф.Энгельс
Цель урока:  Продолжить расширение и углубление знаний о важнейших органических веществах клетки на основе строения белков, сформировать знания о важнейшей роли белков в органическом мире,  реализацию  понятия о единстве естественнонаучных дисципли
Задачи урока:

а) образовательные
-  актуализировать знания, необходимые для изучения темы;
- познакомить учащихся со строением белков;
- подвести их к сознательному изучению функции белков;
 б) развивающие
 - развитие общеучебных умений и навыков;
 - развитие умения анализировать информацию, сравнивать предложенные объекты, классифицировать по различным признакам, обобщать; работать по аналогии;
-  развитие познавательного интереса и творческих способностей;
 в) воспитывающие
- воспитание сознательного отношения к здоровому образу жизни;
- воспитание нравственного отношения к жизни как наивысшей ценности;
- формирование навыков адаптации к условиям постоянно изменяющейся жизни с помощью приобретенных знаний, умений и навыков
О чём пойдёт речь?

Жерар Мюльдер - голландский биохимик, который впервые в 1838 году открыл протеин.
Слово "протеин"  происходит от греческого слова "протейос", что означает "занимающий первое место".

Наша задача: выяснить химическое строение и биологическую роль белков.
И в самом деле, все живое на земле содержит белки. Они составляют около 50 % сухого веса тела всех организмов.
У вирусов содержание белков колеблется в пределах от 45 до 95 %.
В клетке бактерий кишечной палочки -  5 тыс. молекул органических соединений, из них – 3 тыс. - белки.
В организме человека более 5 мил. белков

Что Вы знаете о белках?
   Где  можно найти белки?

Названия каких белков Вы помните? Где они находятся?

                                                           альбумин

                                    миозин

пепсин

интерферон

Названия каких белков Вы помните? Где они находятся?
Как устроен белок?
 Белки –
   это сложные  высокомолекулярные природные соединения, построенные из -аминокислот.

H		      R1	    O		NH2 – аминогруппа
		N – C – C			R – радикал
H		      H         OH		COOH – карбоксильная						  группа
В состав белков входит 20 различных аминокислот ( их называют волшебными), отсюда следует огромное многообразие белков.
Как возникают дипептиды, трипептиды  и т.д.?
Лабораторная работа
Работаем по инструктивным карточкам.
Цветные реакции на белки:
Ксантопротеиновая;
Биуретовая;
Цистеиновая.
Назовите структуры белка и виды химических связей, соответствующих этим структурам
Как устроен белок?
Первичная - прямая цепочка из аминокислот, удерживается пептидными связями.   Именно первичная структура белковой молекулы определяет свойства молекул белка и ее пространственную конфигурацию.
Как устроен белок?
Вторичная структура — упорядоченное свертывание полипептидной цепи в спираль. Витки спирали укрепляются водородными связями, возникающими между карбоксильными группами и аминогруппами

Третичная структура — укладка полипептидных цепей в глобулы, возникающая в результате возникновения химических связей (водородных, ионных, дисульфидных)
Как устроен белок?
Четвертичная структура характерна для сложных белков, молекулы которых образованы двумя и более глобулами.
 Субъединицы удерживаются в молекуле благодаря ионным, гидрофобным и электростатическим взаимодействиям.
Химические свойства белков
 Гидролиз белков сводится к расщеплению полипептидных связей

Денатурация – нарушение природной структуры белка под действием нагревания и химических реагентов

 При денатурации происходит как полное разрушение структур белка, так и частичное. Если первичная структура не разрушена, то  этот процесс называется ренатурация
Химические свойства белков
Функции белков
Структурная
Участвуют в образовании клеточных и внеклеточных структур: входят в состав клеточных мембран (липопротеины,  гликопротеины), волос, рога, шерсть (кератин), сухожилий, кожа (коллаген) и т.д.
Двигательная
Сократительные белки актин и миозин обеспечивают сокращение мышц у многоклеточных животных: миозин - мышцы
Функции белков
Транспортная
      Белок крови гемоглобин присоединяет кислород и транспортирует его от легких ко всем тканям и органам, а от них в легкие переносит углекислый газ; в состав клеточных мембран входят особые белки, которые обеспечивают активный и строго избирательный перенос некоторых веществ и ионов из клетки во внешнюю среду и обратно.
Функции белков
Защитная
      В ответ на проникновение в организм чужеродных белков или микроорганизмов (антигенов) образуются особые белки — антитела, способные связывать и обезвреживать их. Фибрин, образующийся из фибриногена, способствует остановке кровотечений.
Сигнальная
      В поверхностную мембрану клетки встроены молекулы белков, способных изменять свою третичную структуру в ответ на действие факторов внешней среды, таким образом осуществляя прием сигналов из внешней среды и передачу команд в клетку: родопсин - зрительный пурпур
Функции белков
Регуляторная
     Гормоны белковой природы принимают участие в регуляции процессов обмена веществ. Например, гормон инсулин регулирует уровень глюкозы в крови, способствует синтезу гликогена, увеличивает образование жиров из углеводов.
     Энергетическая
      При распаде 1 г белка до конечных продуктов выделяется 17,6 кДж. Сначала белки распадаются до аминокислот, а затем до конечных продуктов — воды, углекислого газа и аммиака.

Запасающая
     В растениях белки запасаются в виде алейроновых зёрен, в организме животных не запасаются, исключение: альбумин яиц, казеин молока.
     Но при распаде гемоглобина железо не выводится из организма, а сохраняется, образуя комплекс с белком ферритином.

Функции белков
Каталитическая
     Одна из важнейших функций белков. Обеспечивается белками — ферментами, которые ускоряют биохимические реакции, происходящие в клетках. Например: рибулезобифосфаткарбоксилаза катализирует фиксацию СО2 при фотосинтезе;  пепсин - желудочный сок , трипсин - поджелудочный сок – переваривание пищи
За 1 мин
 фермент каталаза расщепляет  5 млн молекул пероксида водорода (без катализатора требуется несколько недель);
 фермент  уреаза  расщепляет  1, 5 млн  молекул мочевины (без катализатора – 3 млн. лет).

Классификация ферментов - катализаторов
Задание 1. Сколько может существовать вариантов полипептидных цепей, включающих 20 аминокислот и состоящих из 50 звеньев; из 200 звеньев?
Ответ:   2050
		        20200
Задание 2. Альбумин крови имеет относительную молекулярную массу 68 400. Определите количество аминокислот в этой молекуле, если известно, что относительная Мм одного аминокислотного остатка равна 120.
Ответ: 68 400 : 120 = 570 (аминокислот)
Выбирайте куплет, который соответствует сегодняшнему уроку
1.
 Знать строение белков – это хорошо,
    Делать опыты всем классом – это хорошо,
    Свойства, функции познать - это хорошо,
    Хорошо урок прошёл? Просто  замечательно!
2.
 Знать строение белков – это очень трудно,
    Делать опыты всем классом – это очень трудно,
    Свойства, функции познать - это очень трудно,
    Хорошо урок прошёл? Было очень нудно.
Немного истории
1820г. Бракконно открыл аминокислоты
1838г. Жерар Мюльдер открыл протеины
1888г. ДанилевскийА.Я. предположил, что белки полимеры
1903г. Фишер Э.Г. открыл, что белки полипептиды

Сравните:

молекулярная масса

 спирта – 46
 уксусной кислоты – 60
 альбумина (одного из  белков яйца) – 36000
  гемоглобина – 152000
  миозина (белок мышц) – 500000


title: Скачать презентацию или конспект Исследование белок таймыра

extracted_text:
ФЕСТИВАЛЬ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ И ТВОРЧЕСКИХ РАБОТ «ПОРТФОЛИО»
Муниципальное образовательное учреждение
«Гимназия №11»

ПРЕЗЕНТАЦИЯ
на тему: «ИССЛЕДОВАНИЕ БЕЛОК ТАЙМЫРА»

Автор: Кирин Алексей Александрович,
ученик 8 класса «Б» МОУ «Гимназия №11».
                              Научный руководитель: Завацкая Людмила Николаевна,
учитель географии МОУ «Гимназия №11».

Норильск,
2009 год.

ОГЛАВЛЕНИЕ

1. Введение…………………………………………………………………слайд 3
2. Цель исследования………………………………………………..слайд 4
3. Актуальность исследования………………………………….слайд 5
4. Гипотеза исследования………………………………………….слайд 6
5.Общая характеристика белок……………………………слайды 7-8
6. Обыкновенная белка………………………………………слайды 9-12
4. Белка-летяга……………………………………………………слайды 13-16
5. Вывод…………………………………………………………………....слайд 17
6. Список литературы………..……………………………………слайд 18

ВВЕДЕНИЕ

    Отдыхая на турбазе, я увидел удивительного зверька. Это оказалась белка. Именно эта встреча с проворным зверьком подтолкнул меня к исследованию и написанию научной работы на тему «Исследование белок Таймыра». Туристы клуба «Планета», встречая часто белок во время своих походов, заинтересовались этим юрким маленьким зверьком. По заданию маленьких путешественников гимназии я провел тщательное наблюдение за белками. Во время своих походов в окрестностях города Норильска  изучил особенности поведения белок на природе. На уроках биологии и географии я смог дать полную информацию о белках. Составляя и выступая с научной работой, я формировал умение наблюдать, давать характеристику белкам, также развивал способность выступать с сообщением перед школьной аудиторией. Изучая литературу, я сформировал представление о биологическом строении белок.

ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ

   Сформировать представление о поведение белок на Таймыре и изучить их биологическое строение по монографиям ученых.

АКТУАЛЬНОСТЬ ИССЛЕДОВАНИЯ

  Ознакомить туристов, встречающих на своем пути маленьких зверьков (белок)

ГИПОТЕЗА ИССЛЕДОВАНИЯ

   Наблюдая за белками и характером их поведения, я подтверждаю исследования многих биологов и краеведов.

   ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА БЕЛОК

   Белки — род грызунов семейства беличьих. Кроме собственно рода Sciurus, белками называют ещё целый ряд представителей семейства беличьих из родов бурундуковые белки, пальмовые белки и многих других. Что касается собственно рода sciurus, то он объединяет в себя около 30 видов, распространённых в Европе, Северной и Южной Америке и в умеренном поясе Азии.

Имеет удлинённое тело с пушистым длинным хвостом, уши длинные, цвет темно-бурый с белым брюшком, иногда серый (особенно зимою). Водятся повсюду, кроме Австралии. Белка даёт ценный мех.
Несмотря на широко распространённое мнение, белки всеядны: кроме орехов, семян, плодов, грибов и зелёной растительности они также употребляют в пищу насекомых, яйца и даже небольших птиц, млекопитающих и лягушек. Очень часто эта пища заменяет белкам орехи в тропических странах.

ОБЫКНОВЕННАЯ БЕЛКА
Внешний вид. Мелкие зверьки (длина тела 19-28 см, хвоста 13-19 см), живущие на деревьях. Хвост длинный, очень пушистый, служит рулем при прыжках с дерева на дерево. Окраска летом рыжая (на востоке страны — часто черная), зимой серая, брюшко белое, зимой на ушах кисточки.
Распространение. Обитают в высокоствольных лесах по всей лесной и лесостепной зоне, вплоть до городских парков, завезена на Кавказ.

Биология и поведение. Ночует в дуплах, в тайге часто строит гайно — шарообразное гнездо из веток диаметром до полуметра с 1-2 боковыми входами, выложенное изнутри мхом и лишайниками. Чаще всего оно расположено на ели. Иногда утепляет для себя сорочье гнездо. В сильные морозы белка может по нескольку дней вообще не покидать гайно. Перед уходом на ночевку многие белки путают следы, хотя и не так хитро, как зайцы. Активны днем, особенно утром и вечером. В спячку на зиму не впадают.
Следы. Следы расположены в виде трапеции размером примерно 7*11 см, отпечатки задних лап пятипалые, передних — четырехпалые, длина прыжка около 50 см.
Голос. Сигнал тревоги у белок — громкое цоканье.

Питание. Питаются семенами хвойных деревьев, грибами, почками, побегами, орехами, насекомыми. Изредка поедают птенцов и яйца птиц. Кормятся на деревьях и на земле, могут совершать дальние кочевки по кронам, почти не спускаясь на землю. Таежные белки питаются в основном семенами хвойных деревьев; важную роль в их питании в неурожайные годы играют шишки, сброшенные на землю клестами, и семена из запасов кедровок. Сама белка тоже делает запасы на зиму. Она, видимо, не помнит их расположения, но находит их зимой случайно, когда обследует свой участок.

Размножение. Самка приносит 3-10 бельчат дважды в год. Они становятся взрослыми к следующей весне.Численность. Численность белок сильно меняется по годам, в годы высокой численности (после хорошего урожая еловых и сосновых семян или кедровых орешков) иногда происходят массовые перекочевки зверьков. Кочующие белки отваживаются переплывать даже самые широкие реки.

БЕЛКА-ЛЕТЯГА

   Внешний вид. Между передними и задними ногами у неё имеется широкая кожная складка, покрытая шерстью — летательная перепонка, играющая роль парашюта и частично несущей поверхности при прыжках. Размеры у нее небольшие: длина тела 12—22,8 см, хвоста — 11—13 см, ступни — 3-3,9 см, уха - 1,5-2,1 см; масса до 170 г. Голова округлая, тупоносая, с большими и выпуклыми, в связи с сумеречным и ночным образом жизни, чёрными глазами. Уши закруглённые, без кисточек. Конечности довольно короткие, задние длиннее передних.

Распространение. Обитает в основном в лиственных лесах, редко можно встретить ее в хвойном лесе, селится в ленточных сосновых борах и берёзовых колках.
Биология и поведение. Летяга активна круглый год. Образ жизни ночной и сумеречный, кормящие самки и молодняк появляются и днём. Большую часть времени летяга проводит в поисках пищи. Гнёзда строит в естественных дуплах деревьев, гнездовых дуплах дятлов, старых гнёздах белок и сорок, изредка в расщелинах скал. В сильные морозы белка может по нескольку дней вообще не покидать гайно.
Голос. Голос летяги — низкое стрекотание.

Питание. Основу рациона летяги составляют почки различных лиственных пород, верхушки побегов, молодая хвоя, семена хвойных (сосны, лиственницы), кедровые орехи; летом — также грибы и ягоды. Иногда обгладывает тонкую молодую кору ивы, осины, берёзы, клёна. Главный же её корм — ольховые и берёзовые серёжки. Их летяга запасает на зиму, складывая в дупле. Предположительно, может поедать также птенцов и птичьи яйца. Её рацион варьирует в зависимости от местообитания.
Размножение. Размножение летяги изучено плохо. У неё 1-2 помёта в год по 2-4 детёныша. Беременность длится 4-5 недель. Первый выводок появляется в апреле-мае, второй — в конце июня — начале июля. Детёныши голые и слепые; прозревают в 15-дневном возрасте. На 36-41 день жизни впервые выходят из гнезда. По достижении 43-45-дневного возраста начинают совершать первые прицельные прыжки, с 50-дневного — планировать. После 50 дня жизни полностью переходят на взрослое питание и становятся самостоятельны.

   Численность. Численность белки-летяги мала, охота на неё ограничена. Мех малоценен. Несмотря на красоту и мягкость меха, у него очень тонкая и непрочная мездра, что затрудняет его использование. В неволе летяга приживается плохо, поскольку ей требуется пространство для прыжков.

ВЫВОД

  Таким образом, я сформировал представление о поведении белок на Таймыре и изучил их биологическое строение по монографиям ученых. Наблюдая за зверьками, я обнаружил, что белки очень внимательные, трудолюбивые, усердные млекопитающие. Всем жителям надо относиться к белкам заботливо, чтобы их численность не уменьшилась из-за плохой экологии.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Биология. Теоретический курс. В. Г. Богунова
Биология. Справочник школьника. Власова З. А.
Биология. «Животные». Латюшин В.В., Шапкин В.А.
Общая биология, Д.К. Беляев, Г. М. Дымшица


title: Скачать презентацию или конспект Балтийские медузы

extracted_text:
           ГИБЕЛЬ
   УШАСТЫХ   МЕДУЗ
    В   БАЛТИЙСКОМ
          МОРЕ
АГИТБРИГАДА 3 КЛАССА «А»
        МОУ  СОШ №16
        г. Калининграда
      В конце сентября 2006 года в газете «Комсомольская  правда» нам попалась статья, в которой говорилось о гибели огромного количества медуз в Балтийском море, несколько дней на побережье стояла невыносимая вонь. Но, что за таинственное вещество или существо убило всех медуз? Можно ли было избежать гибели? На  уроках ИЗО, окружающего мира, трудового обучения и классных часах, мы решили провести исследования и выяснить причины гибели медуз, не замешан ли человек – «Царь – природы»!?
  Но, кто такие медузы?

 Медузы – это необычные животные, прозрачные и студенистые, на 95% состоящие из воды. По форме они напоминают купол или блюдца.
Медузы, которые были найдены на побережье Балтийского моря, оказались обыкновенными  ушастыми медузами.

             Уплощенный зонтик ушастой медузы достигает 30 – 40 см в диаметре и имеет розоватый или слегка фиолетовый цвет.По краям рта расположены четыре длинные ротовые лопасти, напоминающие по форме ослиные уши, от них медуза и получила свое название.
    Ушастая медуза – плохой пловец, она передвигается в воде с помощью своего колокола, раскрывая и закрывая его, как зонтик. Она может лишь медленно подниматься к поверхности, а затем, неподвижно застыв, погружаться в глубину. Этот способ эффективен, поэтому их часто уносит течением. В водах Балтийского моря как раз и обитает ушастая  медуза.     Раз мы заговорили о Балтийском море, где можно их встретить, хотелось бы немного рассказать и о нем, ведь именно в Балтийском море произошла эта трагедия.
Постоянные поверхностные течения в Балтийском  море слабые и не-устойчивые, так же в течении всего года преобладают волны высотой менее 2 метров. Очень сильное волнение отмечается крайне редко. Течения в Балтийском море представлены в основном постоянными и ветровыми.
    Балтийское море – это древнее море, относится к Атлантическому океану и отличается от многих морей тем, что это внутреннее море, соединяется с океаном проливами. Оно мелководное, со средней глубиной 71 метр. Узкие и неглубокие проливы, соединяющие Балтику и Северное море затрудняют поступление соленых вод. Реки доставляют в море много пресной воды, уменьшая уровень солености.
    Летом 2006 года в основном преобладали западные и южные ветры, их скорость не превышала 2 – 3 метров в секунду.     Благодаря западным и южным ветрам, температура воздуха днем  в сентябре сохранялась от 25 градусов (максимальная) и 15 градусов – 8 сентября (минимальная). Ночью температура держалась от 16 градусов и снижалась до 8 градусов. Если посмотреть на график температуры, то можно увидеть, что резкое падение температуры пришлось на начало сентября, это с 7 сентября на 8 сентября, где температура с 23 градусов упала до 15 градусов. Но надо помнить, что выброс медуз произошел не в начале сентября, а в конце месяца, где изменений не наблюдалось. Для сравнения можно посмотреть график температур воздуха в сентябре 2003 года. Температура воздуха днем опускалась с 17 градусов до 12, затем поднималась до 26 и резко опять падала до 16 градусов.
     Но, несмотря на такие перепады, в сентябре 2003 года медузы не гибли и никаких серьезных изменений в природе не происходило! Очевидно, причины гибели медуз ищем не там…
    Можно на минуту перенестись на берег Балтийского моря(в поселок Куликово). Что осталось после отдыха людей?! Свалки мусора, битое стекло, и все это ветер уносит в море!    Последнее время застраивается все побережье Балтийского моря, а ведь очистительных сооружений почти нет!     28 июля 2006 года произошла авария в канализационном коллекторе в г. Пионерский Калининградской области, в район г. Светлогорска было сброшено около 5 тысяч куб. метров неочищенных стоков.
    Почти ежедневно в водах Балтики происходит экологическая  катастрофа, каждый пятый корабль, пересекающий это море, тайком избавляется от токсичных отходов и бытового мусора. Команды отправляют за борт пластиковые мешки с объедками, туда же сливают и огромное количество переработанных нефтепродуктов. Один из самых опасных грузов  - это нефть. Так в 1987 году произошла авария и в море вылилось 17 тонн мазута, это привело к гибели морских обитателей, птиц. Даже если нет аварий, от работы двигателей в воду попадают нефтепродукты.    Каждый из нас знает, что на территории Калининградской	 области шли страшные бои  и до сей поры мы слышим отголоски этого страшного времени, люди находят снаряды, строя дома, а сколько тайн таит в себе море? На дне Балтийского моря лежат 267 тысяч тонн бомб, снарядов и мин, затопленных после окончания Второй мировой войны. А в них – больше 50 тысяч тонн боевых отравляющих веществ. Больше полувека боеприпасы, начиненные убийственной отравой, лежат на дне Балтики. Создавая смертельную угрозу. Ведь металл в морской воде разъедает ржавчина, и отрава грозит вырваться наружу. Превратив Балтику в море смерти…
    Нам хочется обвинить в гибели медуз теплое лето, холодное    течение, сильные ветра…, но только не себя! Смогли бы мы выжить в таком море, если бы были медузами…?
Небо плачет и рыдает:
Человека проклинает!...
Человек сам виноват,
Что устроил этот ад!...
От него потом страдает…
Что – то он изобретает,
В атмосферу запускает,
Газы, ядохимикаты тоже в воздух выделяет,
Кислород он отравляет
Этим портит слой защитный.
И порядок всем привычный…
                                 Ольга Адамчук
    Мы еще маленькие, но мы хотели бы еще раз напомнить взрослым, что они оставили нам в наследство!, ведь что – то можно еще исправить?! А мы, дети, постараемся помнить о простых правилах поведения на море, тем самым спасая ушастых Балтийских медуз!
Соблюдая эти простые правила, вы продлите жизнь не только ушастых медуз, но и других обитателей моря!


title: Скачать презентацию или конспект Закаливание и спорт

extracted_text:
Закаливание и спорт
Закаливание — это система специальной тренировки терморегуляторных процессов организма, включающая в себя процедуры, действие которых направлено на повышение устойчивости организма к переохлаждению или перегреванию.
Закаливание и спорт
Закаливание — испытанное средство укрепления здоровья. В основе закаливающих процедур лежит многократное воздействие тепла, охлаждения и солнечных лучей. При этом у человека постепенно вырабатывается адаптация к внешней среде.
Закаливание и спорт
Закаливание необходимо начинать с детства
Закаливание и спорт
Наиболее сильная закаливающая процедура — моржевание (плавание в ледяной воде) — имеет ряд противопоказаний, особенно противопоказано: детям, подросткам и людям, постоянно страдающим заболеваниями верхних дыхательных путей.
Закаливание и спорт
Моржеванию должна предшествовать подготовка организма, заключающаяся в регулярных обливаниях с постепенным снижением температуры воды.
Закаливание и спорт
Хождение босиком — ходьба без обуви и носков. Это частое явление в развивающихся странах, но редко встречается в странах с высоким уровнем развития, где в силу исторических причин принято носить обувь.
Закаливание и спорт
Испокон веков известно, что переохлаждение ног приводит к простудным заболеваниям и, возможно к деформациям стопы
Закаливание и спорт
Обливание холодной водой должно чередоваться обливанием теплой чтобы организм не переохладился
Закаливание и спорт
После каждого занятия не забывайте выпить горячего чая с лимоном
Закаливание и спорт
Любые спортивные нагрузки и закаливание должны быть контролируемыми – не переусердствуйте, а еще лучше – консультируйтесь с врачами!


title: Скачать презентацию или конспект Аэро - космические съемки в экологическом мониторинге

extracted_text:
Применение аэро- космических съемок в экологическом мониторинге.
Выполнила
Кудасова Екатерина Вячеславовна
РЕАЛЬНАЯ ОПАСНОСТЬНАРУШЕНИЯЭКОЛОГИЧЕСКОГО РАВНОВЕСИЯ.

В современных условиях научно- технического прогресса антропогенное  воздействие на природные ландшафты  приобрело огромные масштабы, создавая реальную опасность нарушения экологического равновесия практически любых территорий.
Масштабы нарушений столь велики и продолжительны по воздействию, что требует постоянного наблюдения и контроля за процессом с целью принятия решений по разработке мер борьбы с ними, т.е требуется ведение экологического мониторинга.

На современном уровне экологический мониторинг можно осуществлять только с помощью аэро- и космических фотоснимков с достаточно четким разделением сфер их использования:
Космические фотоснимки
(М 1: 200 000… 1: 1000 000)
для распознания, диагностики
 и картографирования экологических нарушений.

Аэрофотоснимки
 (М 1: 100 000…1: 10 000 и крупнее) для детального распознания, диагностики и картографирования на уровне административных районов и землепользований, составление экспликаций.
Аэро- и космические фотоснимки являются основным материалом, который позволяют получить объективную, не зависящею от человека картину экологического состояния природных и природно- антропагенных ландшафтов.

Под мощным антропогенным прессингом оказались аридные и экстрааридные территории, занимающие около 30% суши. Здесь находятся основные площади пастбищ, орошаемые земли, промышленные комплексы по добыче нефти и газа. Неумеренный выпас скота приводит к развитию эрозии, особенно в горах, дегредации видового состава растительности пастбищ и усилению процессов опустынивания, а сооружение густой сети оросительных и дренажных каналов в орошаемых районах- к засолению и деградации соседних сельскохозяйственных угодий.

Учитывая трудоспособность, огромные площади, тяжелые условия для исследователя, целесообразно применение черно- белых космических фотоснимков масштаба 1: 10 000 000

В качестве иллюстрации пустынного ландшафта на рисунке 1 показан космический фотоснимок М 1: 200 000.
Основные отрицательные последствия проживания и хозяйственной деятельности человека

Основными отрицательными последствиями проживания и хозяйственной деятельности человека здесь являются:
Интенсивное и непрерывное развитие процессов водной и ветровой эрозии, связанное с длительной распашкой земель под зерновые, овощные, бахчевые и другие культуры без соблюдения в достаточной мере противоэрозионных.

Деградация пастбищ из- за неумеренного их использования, а иногда и полное их исчезновение вблизи поселений, загрязнение пастбищ, водоемов и грунтовых вод при животноводческих комплексах.

Захламление отходами жинедеятельности крупных городов пригородных территорий, приводящие к экологической деградации этих ландшафтов.

Воздействие на природу интенсивной хозяйственной деятельности, связанной с функционированием нефтегазового комплекса. Аэрофотоснимок нефтегазового комплекса (М 1:10 000)
Анропогенный пресинг

В зоне лесов антропогенный прессинг на природу выражается своеобразными факторами, главными из которых являются:
Массовые вырубки лесов для заготовки деловой древесины и топлива;
Пожары природного и антропогенного происхождения, приводящие к уничтожению лесов на многие десятилетия;
Развитие селевых потоков, оползней и снежных лавин в результате пожаров, вырубок или прокладки дорог в горных лесах;
Широкое распространение вредителей леса;
Интенсивная добыча полезных ископаемых, приводящая к деградации леса, исчезновению целых популяций животных и растений, развитию эрозии почв.
Современное ведение хозяйственной деятельности приводит к серьезным экологическим нарушениям.


title: Скачать презентацию или конспект Редкие виды птиц югры

extracted_text:
Редкие виды птиц Югры
Работа ученицы 6 «а» класса МОУ СОШ№18 г. Сургута Петрунькиной Таисии
Птицы - самые яркие и заметные представители любой местности. На каждом шагу они заявляют о своем существовании, и без них наши леса, луга, водоемы выглядят безжизненными и неуютными. Население птиц насчитывает 216 видов, из которых гнездится 186
Краснозобая казарка
Белолобый гусь
Стерх
По  Под угрозой исчезновения!
Орлан-белохвост
Самая крупная хищная птица в ХМАО

Скопа

Крупная хищная птица с размахом крыльев 145-170 см и весом до 1,5 кг. Гнездится  в заповеднике "Малая Сосьва".
Ночной хищник- филин
Встречается по осветленным участкам леса, по долинам рек или по берегам озер
Аист черный
В ХМАО обитает в средней и южной тайге, отмечен в долинах рек Вах, Конда, Назым, Малый Юган


title: Скачать презентацию или конспект Экология и культура - будущее россии

extracted_text:
Экология и культура-будущее России

Презентацию подготовила учитель биологии ГБОУ
 « ШКОЛА 2063»
г. МОСКВЫ
Пахомова Т.Н.
Программа : «Будущее, которого мы хотим».
20-22 июня 2012 г. в бразильском городе Рио-де-Жанейро, через 20 лет после Конференции ООН в 1992 г.,состоялась Конференция ООН по устойчивому развитию на высшем уровне, получившей другое название — саммит Рио+20. В работе конференции приняли участие свыше 100 глав государств и правительств мира и 40 тысяч участников, представлявшие правительства, различные структуры гражданского общества, частного сектора и международных организаций.
2013 год Охраны окружающей среды
(Указ Президента Российской Федерации от 10 августа 2012 г. № 1157)

Экология – это наука о динамической устойчивости жизни и биосферы и механизмах,
обеспечивающих эту устойчивость (К.С. Лосев).
«Экология сегодня – это не только наука, это
мировоззрение, отношение к себе, позиционирование себя в этом мире, это и политика, и экономика, и культура»
«…человечество с  27 сентября 2011 года тратит больше ресурсов, чем природа сможет восстановить»,-американский учёный Деннис Медоуз,1972 г.
Экологическая культура
экологические знания,
умения, навыки бережного отношения к природе;
экологическое мышление.

экологическое сознание, ценности,
чувства,
правильное поведение в природе.

Я сорвал цветок, - и он увял… Я поймал мотылька, - и он умер у меня на ладони… И тогда я понял, что прикоснуться к красоте можно только сердцем.
Словацкий поэт и мыслитель Павол Орсаг-Гвездослав.

«Хочешь переделать мир - начни с себя»

Махатма Ганди, 1925 год
Анкета
1.Что означает понятие «экологическая культура»
А. Знания по экологии
Б. Система знаний, умений, навыков для бережного отношения к природе.
В. Знание, экологическое мышление, сознание, ценности, правильное поведение  в природе
      2.Важен ли для Вас уровень экологической
 культуры того человека, с которым вы общаетесь.
Да / Нет
      3.В каких экологических акциях города , школы Вы принимали участие?

1.Что означает понятие «экологическая культура»
А. Знания по экологии.
Б. Система знаний, умений, навыков для бережного отношения к природе.
В. Знание, экологическое мышление, сознание, ценности, правильное поведение  в природе.

2.Важен ли для Вас уровень экологической  культуры того человека, с которым вы общаетесь?
Да / Нет
3. В каких экологических акциях города, школы Вы принимали участие?
Политика -деятельность органов государственной власти и государственного управления, и отражающая общественный строй и экономическую структуру страны.
Экономика— правило, закон, «правила ведения хозяйства»)— хозяйственная деятельность общества, а также совокупность отношений, складывающихся в системе производства и потребления.

1.Считаете ли Вы, что политика является определяющим фактором в решении экологических проблем?
2.Считаете ли Вы, что экономика является определяющим фактором в решении экологических проблем?
3.Какие политические и экономические меры более действенны в решении экологических проблем?

В июне 2009 г. министры 34 стран подписали Декларацию зеленого роста, заявив, что они будут
“укреплять прилагаемые ими усилия для внедрения стратегий зеленого роста как в рамках принимаемых ими мер для выхода из кризиса, так и
за их пределами, признавая, что “зеленый” и “рост”могут быть неразрывно связаны”. Они поручили
ОЭСР разработать Стратегию зеленого роста,
объединяющую в единые комплексные рамки
экономические, экологические, социальные,
технологические аспекты развития, а также аспекты
международной помощи для целей развития
Зелëная экономика — направление в экономической науке, сформировавшееся в последние 2 десятилетия, в рамках которого считается, что экономика является зависимым компонентом природной среды, в пределах которой она существует и является ее частью.
«Устойчивое развитие можно определить «...как такое развитие, которое не выводит систему за пределы хозяйственной ёмкости биосферы. Оно не вызывает в биосфере процессов разрушения, деградации, результатом которых может стать возникновение принципиально неприемлемых для человека условий».
В.И. Данилов-Данильян,
председатель государственного
Комитета по охране окружающей
среды РФ, доктор экономических
наук, профессор
К.С. Лосев,
доктор географических наук,
профессор (Россия)
Г.Х. Брундтланд, (Норвегия)
«Наше общее будущее»
Вильям Скотт:
«Устойчивое развитие— процесс, с помощью которого мы должны научиться жить в гармонии с окружающей средой».
Оцените дискуссию
5. Полезная (узнал(а) много нового, постараюсь узнать ещё больше).
4. Интересная (много думал(а), слушал(а), говорил(а)).
3. Живая (все участвовали в обсуждении).
2. Скучная (почему?).
1. Трудная (что оказалось наиболее сложным?).

1.Методические рекомендации по проведению Всероссийского открытого урока охраны окружающей среды «Экология и культура – будущее России»2. Указ Президента РФ от 10 августа 2012 г. N 1157 "О проведении в РоссийскойФедерации Года охраны окружающей среды"http://graph.document.kremlin.ru/page.aspx?1;16231113. Указ Президента РФ от 21 августа 2012 г. № 1206 "О праздновании 150-летия со днярождения В.И. Вернадского" http://graph.document.kremlin.ru/page.aspx?16237334. Конституция Российской Федерации http://www.constitution.ru/5. Концепция перехода Российской Федерации к устойчивому развитиюhttp://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=EXP;n=233558 (Приложение 1).6. Хартия Земли (текст документа)http://ecologyandculture.ru/upload/File/Books/Khartiya.pdf (Приложение 2).7.Зверев А. Т. Экология. 10 — 11 кл. Учебник для общеобразовательных учреждений/А. Т. Зверев. Отв. ред. Ю. Б. Королев. — М.: ООО «Издательский дом «ОНИКС 21 век», 2004. — 256 с.: ил.8.Камерилова Г. С. Экология города: урбоэкология: Учеб. для 10 – 11 кл. шк. Естеств.- науч. профиля. — М.: Просвещение, 1997. — 192 с.: ил., карт.9.Мамедов Н. М., Суравегина И. Т., Глазачев С. Н. Основы общей экологии. Федеральный учебник для старших классов общеобразовательной школы. — М.: АСТ-ПРЕСС ШКОЛА, 2006. — 304 с.: илл.10. Ягодин Г.А., Аргунова М.В., ., Плюснина Т.А , Моргун Д.В. Рабочая книга учителя к курсу «Экология Москвы и устойчивое развитие» / Под ред. Г. А. Ягодина. — М.: МИОО , 2008. - с.
Источники информации


title: Скачать презентацию или конспект Жизнь на заре жизни

extracted_text:
Жизнь на заре жизни
Учитель биологии  МОУ Маливская
средняя общеобразовательная школа:
Константинова Елена Анатольевна
Коломенский район
Московская область
      17 марта 2011 г
План урока
1. Живое и неживое – сходство и отличие
2. Гипотезы абиогенеза и биогенеза
3. Доказательства биогенеза
4. Гипотеза Опарина – Холдейна
5. Первые этапы развития жизни на Земле
Живое и неживое
В чём отличие?
Вывод: Всё живое состоит из
                 клеток
Абиогенез(от греч. «a»-не, «bios»-жизнь, «genesis»-происхождение)Происхождение живого от неживого
Аристотель Стагирит (384–322 до н.э.) – один из знаменитых мыслителей Древней Греции, создатель теории абиогенеза – самозарождения организмов
Теофраст Парацельс (1493–1541) – величайший реформатор эпохи Возрождения, врач, основатель современной медицины, алхимик, предложил «рецепт» создания гомункулюса-искусственного человека
Ван Гельмонт (1577–1644) – крупнейший ученый первой половины XVII в., алхимик, предполагал, что мыши могут появиться из грязной рубашки и зерна
Биогенез(от греч. «bios»-жизнь, «genesis»-происхождение)Происхождение живого от живого
Ладзаро Спалланцани
           1729 – 1799
Луи Пастер
1822 - 1895
Франческо Реди
     1626 - 1697
Задание: Проанализировать опыты учёных  и сделать выводы                         1 группа – опыт Франческо Реди
             2 группа – опыт Ладзаро Спалланцан
 3 группа – опыт Луи Пастера
Вывод: Зарождение жизни из неживых объектов невозможно
Теория биохимической эволюции А.И.Опарина - Дж.Холдейна
ХО́ЛДЕЙН Джон Бердон Сандерсон 1892 - 1964
Алекса́ндр Ива́нович
 Опа́рин
 1894 - 1980
Жизнь возникла
 в определенный период развития Земли
Химическая эволюция — первый этап эволюции жизни, в ходе которого органические вещества возникли из неорганических молекул под влиянием внешних факторов
Коацерваты – белковые мембранные комплексы, имеющие частичные свойства живого – рост и обмен с окружающей средой
Этапы абиогенного возникновения  жизни
I
II
III
Опыт, доказывающий возможность образованияаминокислот  в абиогенной  атмосфере Земли.
Опыт проведён в 1955 году
Стенли Миллером (1930 – 2007)
Схема установки, использовавшейся в эксперименте Миллера
Биологическая эволюция - необратимое и в известной мере направленное историческое развитие живой природы определяется изменчивостью, наследственностью, естественным отбором организмов
Ароморфоз – прогрессивное эволюционное изменение строения и функций, приводящее к общему усложнению и повышению уровня организации организмов
Образование эукариот
Геохронологическая шкала создавалась для определения относительного геологического возраста пород.
Время существования Земли разделено на два главных интервала (эона): Докембрий (Криптозой) и Фанерозой
Геохронологическая таблица
ФАНЕРОЗОЙ
эон «явной жизни»; включает три эры: палеозой, мезозой и кайнозой.
криптозой — (докембрий), охватывает древнейшие и самые продолжительные этапы развития Земли (архей и протерозой).
Этапы развития жизни на землеГеохронологическая таблица
Катархей- охватывает первый миллиард лет существования нашей планеты, (от 4500до 3500 млн. лет назад)- геологический эон, первая половина архея
Условия: Земля была безжизненной, лишенной гидросферы и кислородной атмосферы планетой, на территории которой осуществлялась интенсивная вулканическая деятельность. В это время происходит формирование земной коры.

«Органическая жизнь»: образование первичного бульона, процесс коацервации.
Архейская эра началась 3,5 млрд. лет назад, продолжительность эры 900 млн. лет.
Условия: Океан тогда покрывал большую часть планеты, острова вулканического происхождения поднимались из воды и исчезали. Образовывались древнейшие горные породы, выплавившиеся из жидкой мантии. Состав океана, по всей вероятности, был кислотным.
Органический мир: эра прокариот – бактерий и цианобактерий. Появление первых эукариот
Ароморфозы  архейской  эры
Задание: В тексте учебника п.35 стр.129 (последний абзац) найдите ароморфозы, появившиеся в Архейскую эру
Рефлексия:
Что вы узнали на сегодняшнем уроке?
Зарождение жизни из неживых объектов….
Жизнь возникла в определённый период развития земли по теории…
С. Миллер экспериментально доказал возможность зарождения…
История Земли разделена на…
невозможно
Опарина -Холдейна
Органических молекул
Эры и периоды
Возможно эукариоты возникли в результате…
Симбиоза
Эра начала биологической эволюции -….
Архейская
Один из первых ароморфозов Архейской эры….
Фотосинтез
Домашнее задание:
П.33,34
Стр.129 - статья
«Катархей»
Спасибо за урок.
Использованная литература и интернет ресурсы

http://www.megabook.ru/DescriptionImage.asp?MID=465059 – геохронологическая таблица
http://www.darwin.museum.ru/dino/be_dino/vozn_g.htm -схема биохимическая эволюция
http://festival.1september.ru/articles/312370/ - ароморфозы архейской и пртерозойской эр
http://www.zooeco.com/eco-90-10.html - архейская эра
http://msint.narod.ru/9.2.1/1.2.jpg - животная и растительная клетка
http://www.liveinternet.ru/users/live_hunter/quotes/ - Аристотель
http://worldhistory.clan.su/forum/37-249-2 - Парацельс
http://www.lomonosov-fund.ru/enc/ru/library:0129399 – Ван Гельмонт
http://dic.academic.ru/dic.nsf/ruwiki/1329899 - Франческо Реди
http://www.liveinternet.ru/users/kakula/post146860492/ - Л.Спалланцани
http://edu.dvgups.ru/METDOC/ENF/HIMIJ/KSE/METOD/KON_S_EST/Nik_10.htm - коацерваты.
Ст. Миллер, А.И.Опарин
http://ru.wikipedia.org/wiki/Пастер,_Луи
http://vivovoco.astronet.ru/VV/BOOKS/HALDANE/CHAPTER2.HTM -Дж.Холдейн
http://evolution.powernet.ru/history/Earth_06/ - геологическая  летопись
http://www.prinas.org/news/3678 - схема  опыта Ст. Миллера
http://dewa.unboard.de/index.php?topic=57.0;  http://txt.newsru.ua/pict/big/174935.html – земля
 http://wsyachina.narod.ru/earth_sciences/life_genesis_8/hypothesis.html - гипотеза Опарина-Холдейна
http://tana.ucoz.ru/load/241-1-0-1198 - Презентация PowerPoint 2007 Автор: Луць И.И.
И.Н.Пономарёва, О.А.Корнилова, Н.М.Чернова. Учебник Основы общей биологии.  Москва, «Вентана-Граф» 2005г.
А.А.Каменский, Е.А.Криксунов, В.В.Пасечник. Учебник: Биология. Введение в общую биологию и экологию. Москва, «Дрофа» 2000г.
О.А.Пепеляева, И.В. Сунцова Поурочные разработки по общей биологии.
Москва «Вако»»2006г.


title: Скачать презентацию или конспект Никитский ботанический сад. Украина

extracted_text:
Сообщение на тему: «Никитский ботанический сад. Украина.»
Выполнила:
Иванова Альбина,
СиЛА,
106.

Москва, 2012
Верхний парк
Нижний парк
Приморский парк
Парк Монтедор
Верхний парк
Главный вход
Недалеко от входа…
Декоративный бассейн
Бамбуковая роща
Секвойядендрона
Секвойядендрон
Кипарисовая аллея
Розарий
Кедр плакучий
Нижний парк
Маслиновая роща
Земляничник мелкоплодный
Лавр
Олеандр
Банановая пальма
Приморский парк
Пальмовая аллея
Пальма слоновая
Фисташка туполистная(1000 лет)
Парк Монтедор
Сосна
Дуб пушистый
Метасеквойя
Кактусовая оранжерея
Зима…
Приложение
Спасибо за внимание!


title: Скачать презентацию или конспект Влияние радиации на живые организмы

extracted_text:
Влияние радиации на живые организмы

    Ионизирующая радиация называется «ионизирующей» потому, что при прохождении через любое вещество заряженных (электроны) или нейтральных (нейтроны) частиц, а также квантов электромагнитного излучения происходит ионизация: электрически нейтральные атомы и молекулы возбуждаются, и возникают положительные и отрицательные ионы и свободные электроны.
    Действие ионизирующего излучения существенно отличается от действия химических веществ тем, что радиация не может «растворяться» до все более низкой концентрации. Поэтому радиационное загрязнение - самое опасное для живых существ.
    Влияние ионизирующей радиации (далее просто «радиации») на живые организмы разнообразно.
 Влияние радиации через продукты питания.
Радиоактивные вещества, попадающие на поверхность продуктов, если они не упакованы, или через щели и неплотности тары, проникают внутрь: в хлеб и сухари - на глубину пор; в сыпучие продукты (муку, крупу, сахарный песок, поваренную соль) - в поверхностные (10 - 15 мм) и нижележащие слои в зависимости от плотности продукта.
 Мясо, рыба, овощи и фрукты обычно загрязняются радиоактивной пылью (аэрозолями) с поверхности, к которой она весьма плотно прилипает. В жидких продуктах крупные частицы оседают на дно тары, а мелкие образуют взвеси.
Наибольшую опасность представляет попадание радиоактивных веществ внутрь организма с заряженной ими пищей и водой, вызывает лучевую болезнь
Основные отдаленные последствия ионизирующего облучения
•    возникновение раков практически любых органов
•    нарушения генетического кода
повышение чувствительности организма к обычным заболеваниям;
•    нарушение обмена веществ и эндокринного равновесия;
•    поражения органов зрения (помутнение хрусталика и возникновение катаракты);
• поражения нервной системы, кровеносных и лимфатических сосудов
•    ускоренное старение организма;
•    нарушения психического и умственного развития.
Влияние генно-модифицированных и радиоактивных продуктов на организмы
Радиация затрагивает все уровни строения живой материи
Схема череды последействия ионизирующей радиации на живое
Возникновение мутаций на молекулярном (генном) уровне (разрывы одной и двух цепочек ДНК).
Разрыв сложных органических молекул (белков) и образование чужеродных белков.
Окисление жиров. Нарушение синтеза белков..
Поражения внутриклеточных структур. Мутации на хромосомном уровне
Нарушение функционирования и гибель отдельных клеток. Мутации на геномном уровне (изменение числа хромосом).
Нарушение эндокринной и иммунной систем.
Нарушение функционирования и гибель особей (сначала более радиочувствительных).
Нарушение генетической структуры популяции и гибель популяции (сначала более радиочувствительных).
Нарушения структуры и работы экосистем, ухудшение здоровья среды.
Вымирание видов (сначала более радиочувствительных), сокращение биоразнообразия, разрушение биосферы.
Продукты помогающие вывести радиацию
Облучение вредно, но можно ли снизить опасность его воздействия на организм?
В питании следует ориентироваться на употребление повышенного количества овощей и фруктов, содержащих природные витамины, пектины, клетчатку, другие важные питательные биологические вещества. Это морковь, ягоды калины, малины, крыжовника, яблоки, бананы, плоды черной бузины, брусника, боярышник, ежевика, облепиха, баклажаны, гречиха, ламинария, сухофрукты , сельдерей, слива, помидоры. Полезно обильное питье.

Употребляйте в пищу натуральные специи: укроп, петрушку, лук, чеснок, хрен, горчицу. Важное место в питании занимают злаковые.
 Традиционные каши - гречневая, овсяная, перловая и бобовые — фасоль, горох, чечевица.
 Яйца и молочные продукты ,связывают и выводят из организма радиоактивные вещества и их производные.
При радиации рекомендуется принимать препараты и продукты, содержащие йод. Йод препятствует накоплению в организме цезия и стронция.
Вывод:
В нашей области много радиационных объектов, каждый житель обязан знать, как сохранить продукты от заражения, что можно есть, и как влияют зараженные продукты на организм.


title: Скачать презентацию или конспект Макроэволюция

extracted_text:
Макроэволюция
Учитель биологии
МБОУ СОШ №3 р. п. Хор
Медведева Елена Львовна
Сравнительная характеристика
микро и макроэволюции
Основные закономерности
Параллелизм

Единый ареал

Африка
Южная Америка
Условия
равные
Конвергенция
кит
Роющие конечности крота и медведки
Дивергенция
дубонос
дятел
козодой
колибри
клест
Форма клюва зависит от типа питания
Гомологичные органы
Конечности различных групп позвоночных животных
 имеют единый план строения
Аналогичные органы
У животных разных систематических групп,
 освоивших одну среду обитания, отдельные
 органы выполняют сходные функции
Заполни таблицу


title: Скачать презентацию или конспект В. И. Вернадский основы концепции ноосферы

extracted_text:
В. И. Вернадскийосновы концепции ноосферы
Выполнила: Зарочинцева Д. А.  группа № 35
Оглавление
Биография
Ноосфера
Единство человека и биосферы
Наука как основной фактор ноосферы
Задачи по созиданию ноосферы
Переход биосферы в ноосферу
Этапы становления ноосферы
Вернадский В. И. 1863-1945
Родился в Петербурге в 1863 году в семье профессора политической экономии.
Вернадский поступил на физико-математический факультет Петербургского университет. Он занимался и достиг некоторых результатов в геологии, кристаллографии, истории.

Вернадский В. И. 1863-1945
С 1923 – 1936 годы выходят в свет отдельные тома «Истории минералов земной коры».
В 1937 году Владимир Иванович в последний раз выступает на Международном геологическом конгрессе с докладом «О значении радиоактивности для современной геологии».
6 января 1945 года на восемьдесят втором году жизни он скончался.

Работы В.И. Вернадского
С 1906 по 1918 год выходят в свет отдельные части его фундаментального труда «Опыт описательной минералогии». В 1923 – 1926 годы он провел за границей, преимущественно во Франции, ведя большую научно-исследовательскую и преподавательскую работу.
Вернувшись в 1926 году на родину, он публикует свою знаменитую монографию «Биосфера».

Ноосфера
		Ноосфера ("ноос" - по-гречески означает разум, дух. ) - новое эмоциональное состояние биосферы, при котором разумная деятельность человека становится решающим фактором ее развития. Для ноосферы характерно взаимодействие человека и природы: связь законов природы с законами мышления и социально-экономическими законами.

В.И. Вернадский о ноосфере
		 «Стоя на эмпирической почве, я оставил в стороне, сколько был в состоянии, всякие философские искания и старался опираться только на точно установленные научные и эмпирические факты и обобщения, изредка допуская рабочие научные гипотезы.

В.И. Вернадский о ноосфере(продолжение)
 		 «Живое вещество» есть совокупность живых организмов. Понятие «жизнь» всегда выходит за вещества» в области философии., фольклора, религии пределы понятия «живого, художественного творчества. Это все отпало в живом веществе».

Единство биосферы и человека
Человек, как он наблюдается в природе, как и все живые организмы, как всякое живое вещество, есть определенная функция биосферы, в определенном ее пространстве-времени;
Человек во всех его проявлениях представляет собой часть биосферы;

Единство биосферы и человека(продолжение)
Прорыв научной мысли подготовлен всем прошлым биосферы и имеет эволюционные корни;
Ноосфера – это биосфера, переработанная научной мыслью, подготавливающейся всем прошлым планеты, а не кратковременное и переходящее геологическое явление.

Вернадский о единстве человека и биосферы(продолжение)
Одной из ключевых идей, лежащих в основе теории Вернадского о ноосфере, является то, что человек не является самодостаточным живым существом, живущим отдельно по своим законам, он существует внутри природы и является частью ее.

Вернадский о единстве человека и биосферы(продолжение)
В «Философских мыслях натуралиста» Вернадский писал: «Мы как раз переживаем ее яркое вхождение в геологическую историю планеты. Под влиянием научной мысли и труда биосфера переходит в новое состояние – в ноосферу».

Вернадский о единстве человека и ноосферы(продолжение)
Перестройка окружающей среды научной человеческой мыслью посредством организованного труда вряд ли является стихийным процессом. «Человек…составляет неизбежное проявление большого природного процесса, закономерно длящегося в течение, по крайней мере, двух миллиардов лет».

Наука как основной фактор ноосферы
Научное творчество человека – сила, изменяющая биосферу.
Это изменение биосферы – неизбежный процесс, сопровождающий научный рост.
Изменение биосферы – стихийный природный процесс, происходящий независимо от человеческой воли.

Наука как основной фактор ноосферы(продолжение)
Вхождение в биосферу нового фактора ее изменения – человеческого разума есть природный процесс перехода биосферы в ноосферу.
Постоянно совершенствуясь, наука может продвинуться все дальше в изучении окружающей среды.

Задачи по созиданию ноосферы
Человечество стоит на пути создания в ноосферной оболочки Земли, все больше укрепляя свои связи с биосферой.

Человечество в своем развитии стало единым целым благодаря тому, что интересы всех, а не отдельных лиц, становится государственной задачей.

Задачи по созиданию ноосферы(продолжение)
Глобальные проблемы человечества, такие как сознательное регулирование размножения, продление жизни, победа над болезнями, начинаю решаться.

Ставится задача распространения научного знания на все человечество

Вернадский о задачах ноосферы(продолжение)
Задача созидания ноосферы – это задача сегодняшнего дня. Ее решение связано с объединением усилий всего человечества, с утверждением новых ценностей сотрудничества и взаимосвязи всех народов мира.

Вернадский о задачах ноосферы(продолжение)
Народовластие, демократические принципы общественной жизни, возрождение культуры, науки и народной жизни, коренной пересмотр ведомственного подхода к природопользованию – все это и есть слагаемые ноосферы.

Переход биосферы в ноосферу
Заселение человеком всей планеты.
Резкое преобразование средств связи и обмена между странами.
Усиление связей между всеми странами Земли.
Преобладание геологической роли человека над другими геологическим процессами.
Расширение границ биосферы и выход в космос.
Продуманная система народного образования и подъем благосостояния трудящихся.

Переход биосферы в ноосферу(продолжение)
Открытие новых источников энергии.
Равенство людей все рас и религий.
Увеличение роли народных масс в решении вопросов внешней и внутренней политики.
Свобода научной мысли и научного искания.
Разумное преобразование первичной природы Земли с целью сделать ее способной удовлетворить потребности населения.
Исключения войн из жизни общества.

В.И. Вернадский об этапах становления ноосферы
		Становление этапа ноосферы Вернадский связывает с действием многих факторов:
единством биосферы и человечества,
единством человеческого рода,
планетарным характером человеческой деятельности и ее соизмеримостью с геологическими процессами,

В.И. Вернадский об этапах становления ноосферы(продолжение)
развитием демократических форм человеческого общежития и стремлением к миру народов планеты,
небывалым расцветом («взрывом») науки и техники.

	Обобщая данные явления, ставя в неразрывную связь дальнейшую эволюцию биосферы с развитием человечества, Вернадский и вводит понятие ноосферы.

Благодарю за внимание!

Возврат на оглавление


title: Скачать презентацию или конспект Азбука витаминов

extracted_text:
Презентация к уроку биологии в 8 классеТема « Витамины.»
Учитель С.Н. Ефременко

Цель: сформировать знания о биологической роли витаминов в обмене
 веществ и их практическом значении для здоровья человека.
Задачи:
Образовательная: знакомство с группами витаминов и их ролью в обмене веществ.
Развивающая: закрепление знаний об обмене веществ; пищеварении.
Воспитательная: соблюдение правил гигиены.

Первая страница азбуки
                  Азбука витаминов

Историческая
Водорастворимые: С, В2, В12, В1,Жирорастворимые: А, Д ,Е ,

Вторая страница

Жизненно необходимые
Содержание витаминов в пищевых продуктах

Третья страница

Лесные целители
Четвертая страница

Кулинарная


title: Скачать презентацию или конспект Тихоокеанский мусороворот

extracted_text:
Тихоокеанский мусороворот

 Разлив нефти, в реку попало не менее 150 тонн.
Февраль 2009, не устранен до сих пор,
север Сахалина, река Гиляко-Абунан, п. Эхаби на п.Родники.
Пейзаж мест добычи цветных металлов,Карабаш, Челябинская область.

как организовать сортировку ТБО в квартире
баки для РСО, ул. Черняховского 34
агит плакаты
опасные отходы
Избегайте излишней упаковки
Просветительская акция на день города.
Уборки с РСО, 70 % стекло и пластик.
Начни сегодня разделять свои бытовые отходы
Подобралась команда единомышленников:
Евгений Кретов, Сергей Дрокин, Сергей Скоробогатов, Арсений Годунов, Сергей Романов, Артем Рыбчинский, Ксения Егерева.
Социально ответственный проект.
Именной сертификат
Саженец клена
Мотив №1один в среднем за год «выбрасывает» в урну два взрослых дерева
Мотив №290% подарков оказываются в мусорном ведре в течение ближайших 6 месяцев
Корпоративные аллеи
Эко корпоративы
Эко-тимбилдинг, вот список чем можно позаниматься:
уборка мусора с раздельными сбором на стекло, пластик
с передачей полезных фракций на переработку.
балайшники
Танцы, хороводы, забавы
Кухня вегетарианская / древне русская + ягодные чаи
- лекция/мастер-класс  - 11 шагов к эко-жизни от Романа Саблина
Эко-эко-био туалет
Вы не поверите и будете удивлены, оказывается что вот такие простые,
созидательные занятия, могут принести чувство эйфории !

резюме


title: Скачать презентацию или конспект Кровь и кровообращение

extracted_text:
Контрольная работа
 «Кровь и кровообращение»
          Биология 8 класс
 Вопрос №1.Выберите из предложенных вариантов неправильные высказывания
Вопрос №2
Вопрос №3
Вопрос №4
Тест №1
1 вариант
   Внутреннюю среду организма образуют :
А-кровь,лимфа,тканевая жидкость
Б-полости тела
В-внутренние органы
Г-ткани,образующие внутренние органы
2 вариант
Жидкую часть крови называют:
А-тканевой жидкостью
Б-плазмой
В-лимфой
Г-физиологическим раствором
Тест№2
1 вариант
Эритроциты выполняют функцию:
А-участие в свёртывании крови
Б-обеззараживание бактерий
В-перенос кислорода
Г-выработка антител
2вариант
Способность организма вырабатывать антитела обеспечивает ему:
А-Защиту от образования тромбов;
Б-иммунитет;
В-постоянство внутренней среды организма;
Г-превращение фибриногена в фибрин

Тест №3


title: Скачать презентацию или конспект Снег кружится, летает, летает

extracted_text:
 Исследовательская работа на тему:«Снег кружится, летает, летает....».

 Автор:  ученица 4 «А» класса
ГБОУ СОШ №949
 Соловьёва Елизавета

    Научный руководитель:
учитель начальных классов
Бокова Светлана Анатольевна

МОСКВА 2013 г.
Цель исследования:Узнать что такое снег? Выяснить степень вреда и пользы снега

    Задачи:
      1.       Изучить энциклопедическую литературу по теме.
      2.       Провести эксперимент. Определить чистоту снега в разных местах
      3.      Провести наблюдения за атмосферными явлениями и использованием снега в  жизни общества.
      4.  Сделать выводы по исследованию.
       5. Творческая мастерская по изготовлению снежинок из бумаги.
Методы исследования:
    1.    Теоретический
    2.    Экспериментальный
     3. Анкетирование.

  Под голубыми небесами                                                                                Великолепными коврами                                                                                Блестя на солнце снег лежит …                                                    А. С. Пушкин

Что такое снег?Разнообразие снежинок
Какой бывает снег?1. Пухляк, порошок.
2.   Жесткий снег.
3. Наст.
4.  Мокрый снег.
5. Лед.
Какой вред приносит снег?
Какую пользу приносит снег человеку, животным и растениям?
Много снега- много хлеба
Укрываются зайцы, закапываются глухари и рябчики
Какую пользу приносит снег?

Анкета
1.Любите ли вы зиму?
Да- 28ч
Нет-2ч

2.Какой зимний вид спорта предпочитаете?
Лыжи-21ч
Коньки-9ч

3. Болеете ли вы зимой?
Да- 5ч
Редко-11ч
Нет-14ч
Практическая часть
Грязный снег у дороги.
Чистый снег в лесу.
Этот снег мы положили в два стакана и стали ждать, когда он растает.

Снег у дороги
Снег в лесу
Вывод:Данный эксперимент показывает, что снег, независимо от того, где он был взят, содержит грязь и вредные примеси.  есть его нельзя!
 Результат эксперимента:
ВЫВОД:
Снег не только вреден, но и очень полезен.
Снег нельзя употреблять в пищу. Поедание снега может привести не только к простуде и заболеваниям горла, но и более серьезным последствиям, таким, как кишечные расстройства, отравления т.д.
Снежное одеяло спасает многих животных и растения от гибели зимой.
Снег является естественным резервуаром воды.
Снегом можно любоваться, рассматривая замысловатые формы снежинок. Играть в снежки, заниматься зимними видами спорта.
Используемые источники информации.

1.Энциклопедический словарь юного натуралиста, Москва 1997г.
2.Энциклопедия «Что такое? Кто такой?», издательство «Педагогика», 1990г.
 3. Интернет-ресурсы.


title: Скачать презентацию или конспект Строение и функции головного мозга

extracted_text:
Строение и функции
головного мозга

Продолговатый мозг
Продолговатый мозг
Находятся центры:
дыхания
сердцебиения
кашля
чихания
глотания
моргания
жевания
отделения пищеварительных соков
Мост
Мост
Связывает продолговатый и средний мозг с другими отделами головного мозга,
через него проходят сигналы от слуховых рецепторов и от органов равновесия, т. е. мост выполняет проводниковую функцию.
Средний мозг
Средний мозг
Состоит из ножек мозга (белое вещество) и «четверохолмия» (серое вещество).
Осуществляет «старт-рефлексы» (поза тела, поворот туловища, спуск и подъем тела и др.)
Объединяет информацию от органов чувств
Соединяет передний мозг с другими отделами
Содержит центры зрения, слуха и двигательные центры
Промежуточный мозг
 Таламус – зрительные бугры
 Гипоталамус – главная железа внутренней секреции
 Промежуточный мозг содержит высшие вегетативные центры, регулирует обменные процессы, осуществляет  терморегуляцию.
 В нем находятся центры:
 агрессии
 аппетита
 страха
 удовольствия

Мозжечок
Мозжечок
 Обеспечивает согласованность движений, равновесие, координацию движений
 Регулирует мышечный тонус

Лобная доля
Теменная  доля
Затылочная доля
Височная доля
Большие полушария