title: Скачать презентацию или конспект Вредное воздействие автомобилей на окружающую среду

extracted_text:
Проект на тему:
"Вредное воздействие автомобиля
на окружающую среду"
Основополагающий вопрос :
Проблемный вопрос :
Оказывают ли автомобили вредное
воздействие на окружающую среду?
Как уменьшить вредное воздействие
автомобилей на окружающую среду?
1. Формирование умений увидеть
проблему и наметить пути ее решения.
2. Изучить влияние автомобильного
транспорта на окружающую среду.
3. Научиться пользоваться мультемидийной
презентацией для оформления результатов.
Цели и задачи:
Этапы работы над проектом:
1) Подготовительный.
      Обсуждение темы проекта, выдвижение гипотез, формирование целей, определение темы исследований.
2) Основной.
Сбор информации, её анализ, проведение исследований.
3) Заключительный.
Оформление проекта, создание презентации.
4)  Защита проекта.
Состав выхлопных газов бензиновых
и дизельных двигателей (г/мин)

                 M=t*n*k*(mСО+mСО2+mNO2+mсажи)
Загрязнение атмосферы свинцом:
Свинец, добавляемый к бензину для большей эффективности работы двигателя, очень ядовит и опасен, особенно для организма маленьких детей. В 1 л бензина может содержаться 1 г тетраэтилсвинца, который разрушается и выбрасывается в атмосферу в виде соединений свинца. Свинец является тератогеном, вызывает у грудных детей нарушение ЦНС, костной системы, слуха, зрения – и в дальнейшем смерть.
Загрязнение атмосферы угарными газами:
В год образуется 2,4-10 тонн СО, 7млн тонн СО2. Угарный газ токсичен, образует с гемоглобином крови прочное соединение – карбоксигемоглобин, что препятствует поступлению достаточного количества О2 в мозг и, как следствие, увеличивает число психических заболеваний.
Загрязнение атмосферы оксидами азота и серы:
SO2, NO являются мутагенами, тератогенами, образуют с туманом или дождем смог и кислотные дожди. Оксиды серы с водой образуют серную кислоту, а оксид азота образует азотную и азотистую кислоты. У человека они вызывают поражения кожи, обструктивный рахит, отёк легких. У животных также наблюдается нарушения жизнедеятельности и даже гибель. У растений в первую очередь поражаются листья, а в дальнейшем гибнет все растение. Также эти дожди вызывают коррозию металлов и разрушение зданий. Кроме того, оксиды азота способствуют разрушению озонового слоя.
Из-за неполного сгорания топлива в двигателе автомобиля часть углеводородов превращается в сажу, содержащую смолистые вещества.
Составлен рейтинг самых «грязных» автомобилей в мире, которые выбрасывают в атмосферу наибольшее количество вредных веществ.
 И в этом списке сплошь и рядом дорогущие спортивные суперкары и лимузины. Именно они являются главными врагами чистого воздуха
(компанию им составил огромный Hummer H2). Если сейчас в среднем обычные легковушки выбрасывают в атмосферу
 120-150 г/км вредных веществ, то у лидера списка Bugatti Veyron этот показатель намного больше. Его 1001-сильный мотор выкидывает на каждый пройденный километр сразу 571 г! На втором месте идет Lamborghini Murcielago (495 г/км),
а замыкает это «грязную» тройку призеров Ferrari 599 GTB (490 г/км). Стоит отметить, что в списке присутствует сразу три Ferrari.

 То есть именно эту итальянскую компанию можно назвать производителем самых «грязных» автомобилей в мире.
Самые «грязные» автомобили: 1. Bugatti Veyron: 571g/km 2. Lamborghini Murcielago LP640: 495g/km 3. Ferrari 599 GTB Fiorano: 490g/km 4. Ferrari 612 Scaglietti: 475g/km 5. Bentley Arnage/Azure/Brooklands: 465g/km 6. Dodge Viper SRT-10: 463g/km 7. Ferrari F430: 420g/km 8. Hummer H2: 412g/km 9. Mercedes G500: 400g/km 10. Bentley Continental GT/GTC/Flying Spur: 396g/km
Оптимизация движения
городского транспорта;
2.Разработка альтернативных
энергоисточников;
3. Дожигание и очистка органического
 топлива;
4. Создание  (модификация)  двигателей,
  использующих альтернативные топлива;
5. Защита от шума;
6. Экономические инициативы по
управлению автомобильным парком и движением.
Основные пути снижения экологического ущерба от
 транспорта выделятся в следующем:


title: Скачать презентацию или конспект Чистота вокруг нас. Чистота своими руками

extracted_text:
«Чистота вокруг нас.
 Чистота своими руками»
Актуальность экологической работы
             Вопрос культурного, духовно-нравственного воспитания детей является одной из ключевых проблем, стоящих перед каждым родителем, обществом и государством в целом. Вокруг нас в окружающей нас природе мы видим большое количество мусора и грязи. И их становится все больше и больше. Взрослые, не задумываясь, выбрасывают мусор из окна автомобиля, бросают на мостовую фантик от съеденной конфеты, тем самым показывая пример своим детям.  Задача взрослых помочь молодому поколению вовремя исправить допущенные ошибки и не повторять их в дальнейшем. В нашей школе проводится активная работа по благоустройству территории нашего села. Ежегодно мы проводим субботники и воскресники по уборке территории школы, парка, села.

Одним из направлений нашей работы является уборка территории села. Ежемесячно в теплое время года мы занимаемся уборкой улиц от мусора.
На территории села Новые Забалки есть небольшой парк. Он еще достаточно молодой, поэтому деревья в нем пока не очень высокие. Но и они требуют нашей охраны и защиты. Второе направление нашей работы – очистка от мусора территории парка.
Чистота березовой рощи.
Как красиво наше село на зеленом фоне.
Зима скрыла следы нашей «деятельности».
Актуальность темы
 В ходе проведенного опроса местных жителей мы выяснили, что возникла необходимость в очистке родников, расположенных на территории сел. На территории нашей администрации большую часть населения составляют мужчины и женщины преклонного возраста. И с каждым годом ситуация все усложняется. А потребность в чистой воде стоит постоянно, потому что насосные станции, обеспечивающие села водой,  в большинстве случаев расположены на месте родников.

Цели работы
 1. Очистить от загрязнения родники, расположенные на территории сел Новозабалковской администрации.
2. Повышение культурного и духовного уровня развития детей и их родителей.
3. Привлечение детей к совместной деятельности с родителями, педагогами.
4. Воспитание культурной личности через бережное отношение к своей малой родине.
5. Формирование у школьников умения ставить конкретные цели и осуществлять их своими руками.
6. Способствовать развитию активной жизненной позиции
План реализации:
1. Социологический опрос жителей села.
2. Выявление местонахождений заброшенных источников.
3. Привлечение родительской помощи для реализации проекта.
4. Составление сметы расходов по восстановлению родников..
5. Привлечение родителей, учащихся и педагогов для     оказания помощи по очистке родников..
6. Расчистка родников.
7. Отражение информации о выполненной работе на школьном сайте, в школьной газете и в  СМИ .

Весной этого года от мусора уже очищен родник, который находится на территории станции Шнаево.Таким он был до начала нашей работы.
 Сначала мы собрали мусор на прилегающей к роднику территории.
Потом очистили от палок и бытового мусора исток родника.
И, наконец, был очищен сам источник. Теперь чистой родниковой водой могут пользоваться и жители села, и дачники, проходящие мимо.
Собранный мусор частично вывозится на территорию мусорной свалки, а пластиковые бутылки можно сдать на средства школе. Полезно и природе, и школе.
Планируемая работа:
1. Дальнейшая очистка от мусора территории родников, расположенных на территории Новозабалковской администрации : с. Новые Забалки (2 родника), п. Трушнино (1 родник), п. Красный (2 родника ).
2. Контроль за чистотой парковой зоны и территории села.
3. Очистка от мусора березовой лесополосы на въезде в село Новые Забалки.


title: Скачать презентацию или конспект Цитология

extracted_text:
Использование интерактивных дидактических ресурсов при изучении темы «Цитология»
Автор работы:
Назарова Эльвира Александровна,
учитель биологии и ОБЖ
МОУ «Лицей «Дубна»
Интерактивная доска
Разнообразие цветов, позволяет выделять важные области и привлекать внимание;
Возможность делать записи позволяет добавлять информацию;
Возможность организовать лабораторную работу при отсутствии натуральных объектов;
Возможность передвигать объекты (подписать рисунки, составить схему и т. д.);
Часть экрана легко скрыть и показать его, когда будет нужно;
Соединение с цифровым микроскопом позволяет рассматривать и исследовать микроскопические изображения.

Интерактивное обучение
   Сенсорные  системы человека, задействованные при интерактивном обучении:
Визуальная
Слуховая
Кинестетическая

Электронные учебные издания
Клеточная теория
Органоиды клетки 9 класс
Органоиды клетки 9 класс
Органоиды клетки9 класс
http://schools.techno.ru/doog/bio_kletka/index_06.htm
Органоиды клетки10 класс
Органоиды клетки10 класс
Органоиды клетки10 класс
http://biology.ru/course/design/index.htm
Лабораторная работа
 Прокариотическая клетка
Выводы.
Использование интерактивных ресурсов:
делает занятия интересными и развивает мотивацию;
предоставляет больше возможностей для участия в коллективной работе, развития личных и социальных навыков;
учащиеся легче воспринимают и усваивают сложные вопросы в результате более ясной, эффективной и динамичной подачи материала;
учащиеся начинают работать более творчески и становятся уверенными в себе;
Спасибо
за
внимание!


title: Скачать презентацию или конспект Скелет человека

extracted_text:
Скелет человека
учитель биологии
Глазырина Г.М.
МОУ «Тюбукская СОШ № 3»
Биологический диктант
Неорганические соединения придают кости __а)___. Органические соединения придают кости __б)___. Сочетание __а)___ неорганических соединений с __б)___ органических обеспечивают большую __в)___ кости.
Ответьте на вопросы
1. Объясните высказывание ученого-анатома: «Рельеф кости меняется в зависимости от образа жизни человека».
2. В ходе эксперимента у молодого петуха была удалена часть тела бедренной кости, но сохранена полностью надкостница. К каким последствиям это может привести?
Тема урока?
Скелет – целостная система, состоящая из костей, хрящей, связок, которые объединяют его в единое целое; кости могут быть соединены подвижно, с помощью суставов, что позволяет позвоночным животным и человеку совершать разнообразные движения. В отличие от наружного скелета внутренний скелет растет вместе с телом.

Скелет

    осевой         добавочный

череп         скелет              пояса                 свободные
                 туловища        конечностей        конечности

      Череп            мозговой отдел

  лицевой отдел

   верхняя и нижняя челюсти, скуловые, носовые, решетчатая кости

   непарные лобные и затылочные кости, парные височные, теменные; клиновидная кость, пирамидные отростки височных костей

Череп человека
Самостоятельная работа
Рассмотри рисунок на странице 52 учебника и выполни задание в рабочей тетради № 35 на странице 18
Скелет туловища
Строение позвонков
Скелет плечевого пояса и верхних конечностей
Кости пояса нижних конечностей и ног с частью позвоночника
Подумай
Что знал

Что узнал

Что особенно заинтересовало

Изменилось ли мое отношение к теме, предмету
Домашнее задание
Изучи § 11 весь, §12 до статьи «Неподвижные соединения костей» (до стр.59).
Проработай рисунки 20 – 30 учебника.
К следующему уроку тебе необходимо знать отделы скелета; названия костей и уметь показать их расположение на таблице, рисунке или скелете.
Закрепление

Используя рисунки и текст учебника выполни в печатной тетради
 №№ 37, 38, 39
Скелет человека

Урок окончен

Спасибо за внимание


title: Скачать презентацию или конспект Загрязнение окружающей среды

extracted_text:
Презентация по биологии на тему «Загрязнения окружающей среды» ученика 8 «В» класса Вдовенко Виталия
pptcloud.ru
ОСНОВНЫЕ ТИПЫ ЗАГРЯЗНЕНИЯ
Физическое (тепловое, шумовое, электромагнитно, световое, радиоактивное)
Химическое (тяжелые металлы, пестициды, пластмассы и др. химические вещества)
Биологическое (биогенное, микробиологическое, генетическое) Информационное (информационный шум, ложная информация, факторы беспокойства)
Загрязнение окружающей среды.
Загрязне́ние — это всё то, что появляется не в том месте, не в то время и не в том количестве, какое естественно для природы, что выводит её системы из равновесия, отличается от нормы.
Из мелких источников, загрязнённая вода попадает в крупные водоёмы.
Заводы и фабрики выбрасывают в атмосферу и воду много химически-опасных отходов.
Люди живущие в мегаполисах, часто страдают от «Астмы» и другими лёгочными заболеваниями.
Загрязнение окружающей среды - причина 40% смертей в мире
Люди не понимают, что от них страдают другие.
Существуют  организаций по восстановлению экологии Земли.


title: Скачать презентацию или конспект Теория эволюции

extracted_text:
Теория
эволюции
Чарльз Дарвин

Чарльз Дарвин

Предчеловек
1) Австралопитек (australis – южный; pithecus – обезьяна)
10 – 12 млн. л.н.
Vгм = 550 см3
Австралопитек - человек умелый

Предчеловек
2) Человек умелый (Homo habilis)
2 – 3 млн. л.н.
Vгм = 650 см3
Древнейший человек
1 млн. л.н.
Vгм = 800-900 см3
Человек прямоходящий (Homo erectus)
1) Питекантроп
Древнейший человек
500 - 700 тыс. л.н.
Vгм = 1000 см3
Человек прямоходящий (Homo erectus)
2) Синантроп
Древнейший человек
400 тыс. л.н.
Vгм = 1000 см3
Человек прямоходящий (Homo erectus)
3) Гейдельбергский человек
Древний человек
100 - 200 тыс. л.н.
Vгм = 1500 см3
Неандерталец (Homo neanderthalensis)
Гейдельбергский человек

Неандертальцы у костра

Новый (современный) человек
30 - 40 тыс. л.н.
Vгм = 1600-1800 см3
1) Кроманьонец
Человек разумный (Homo sapiens)
Кроманьонка

Новый (современный) человек
Человек разумный (Homo sapiens)
Эволюция

А что потом???


title: Скачать презентацию или конспект Серце

extracted_text:
Робота(з біології)
Учениці 8 класу
Новомилятинської
ЗОШ I-IIIст.
Кравець Людмили
Серце
Се́рце — це м'язовий порожнистий орган кровоносної системи, який своїми ритмічними скороченнями прокачує кров або гемолімфу через судини тіла, забезпечуючи таким чином живлення і дихання тканин. У вищих тварин і людини серце є життєво необхідним органом. Під час ембріонального розвитку цей орган виникає одним із перших.
Історія досліджень(Стародавня Греція).
Клапани серця були описані медиками школи Гіппократа ще за 4 ст. до н.е., хоча їхні функції ще не розуміли. При розтині артерії зазвичай порожні, а кров збирається у венах. Древні анатоми вважали, що артерії заповенені повітрям і служать для циркуляції його в тілі. Ерасистрат зауважив, що при порізі живої людини артерії кровоточать. Він пояснив це тим, що повітря витісняється кров'ю через дрібні судини, постулювавши існування капілярів.

Гален уже знав, що в судинах тече кров й ідентифікував темну венозну кров і світлу артеріальну. На його думку ріст і енергія продукуються венозною кров'ю, що створюється в печінці, а артеріальна кров продукується в серці й містить пневму. Він вважав, що серце не перекачує кров, а всмоктує її під час діастол, а рух крові забезпечує пульсація самих артерій.
Серце і кровоносні судини, Леонардо да Вінчі, 15 ст.
Положення і будова серця людини.
Маса серця дорослої людини становить 250—350 г. Серце розташоване у центрі грудної клітки, у нижній частині переднього середостіння, і знаходиться у навколосерцевій сумці — перикарді, який захищає його від механічних впливів та інфекцій і фіксує на інших структурах, що його оточують. Верхня частина серця фіксується на великих судинах, нижня частина є вільною і лежить на діафрагмі.
A — аорта; B — лівий шлуночок; C — правий шлуночок; D — стовбур легеневої артерії.
Зовнішня стінка серця людини складається з трьох шарів. Зовнішній шар називається епікардом чи вісцеральним перикардом, оскільки він одночасно являє собою внутрішній листок перикарду. Середній шар називається міокардом і складається зі скоротної серцевої мускулатури. Внутрішній шар називається ендокардом і перебуває у контакті з перекачуваною серцем кров'ю.
Серце людини є чотирикамерним: дві верхні камери називаються правим і лівим передсердями, дві нижні — правим і лівим шлуночками. Передсердя сполучається з відповідним шлуночком отвором, у якому знаходиться клапан: трикуспідальний клапан між правим передсердям та правим шлуночком і мітральний клапан між лівим передсердям та лівим шлуночком. Клапани запобігають рухові крові у зворотному напрямку. У серцевому циклі кожне з передсердь скорочується, через отвір нагнітаючи кров у відповідний шлуночок, після чого скорочуються шлуночки, виштовхуючи кров у велике і мале кола кровообігу.
У серце, а саме у передсердя, входять легеневі вени й верхня та нижня порожнисті вени, що забезпечують надходження крові до передсердь, а виходять з нього, а саме зі шлуночків, аорта і легеневий стовбур, якими кров надходить до кіл кровообігу. Щоб запобігти поверненню крові до шлуночків, між ними і артеріями знаходяться аортальний і легеневий клапани, утворені трьома півмісячними клапанами кожен.

Щілинні контакти між кардіоміоцитами. Жовтим пофарбований білок коннексин 43. Зображення отримане за допомогою флуоресцентно-помічених антитіл.
Кінець!!!


title: Скачать презентацию или конспект Проблемы иммунитета человека

extracted_text:
Презентация
по биологии

« Проблема иммунитета человека»

Выполнила Копырина Вера Владимировна
учитель биологии
МБОУ гимназии №2 «Квантор».
.
г.о.Коломна
Введение.
Иммунитет — одно из базовых понятий медицины, физиологии и вообще биологии. Под иммунитетом понимается невосприимчивость, лабовосприимчивость, сопротивляемость организма к инфекциям и инвазиям чужеродных организмов (в том числе -болезнетворных микроорганизмов) и относительная устойчивость к вредным веществам. В более широком смысле это — способность организма противостоять изменению его нормального функционирования под воздействием внешних факторов
Типы
Различают два типа иммунитета: специфический и неспецифический.
Причины снижения иммунитета.
Признаки снижения иммунной активности.
Быстрая утомляемость
Хроническая усталость
Сонливость или, наоборот, бессонница
Головная боль
Ломота в мышцах и суставах.
Ваш девиз: «нет» лежанию на диване, даешь физические упражнения и свежий воздух!
Миф о закаливании холодом и, правда о бане.
Баня испокон веков была универсальным средством от любых недомоганий и от старости.
ВИЧ
Передача вируса.
Профилактика ВИЧ.
Выводы и заключение.
Иммунологические процессы обычно направлены на восстановление относительного постоянства внутренней среды организма, с чем связана их защитная функция. В изложенных же случаях эти процессы приводят к нарушению постоянства внутренней среды, что выражается рядом клинических явлений патологического характера. Поэтому все подобные нарушения, вызываемые иммунологическими процессами можно объединить общим понятием патологии иммунитета.
Сегодня, практически в любом книжном магазине можно приобрести литературу, где простым языком, понятным не только специалисту по изучению этой болезни, но и каждому человеку, даются объяснения об этой страшной болезни, об ее развитии и последствиях. Но большинство людей или не прислушиваются к советам медиков, или считают, что это никогда не случиться с ними. Возможно, именно такое легкомысленное отношение к своему здоровью, несоблюдение элементарных правил предосторожности привело к тому, что СПИД угрожающе набирает силу и остается одной из самых распространенных болезней, которую когда-либо знало человечество.
Мне кажется, победить СПИД можно, но для этого надо одолеть еще одну, более древнюю «болезнь»: наше невежество.
Список литературы.
Статья Иммунитет в Малой медицинской Энциклопедии.
А.Ройт, Дж. Бростофф, Д.Мейл. Иммунология. М., «Мир», 2000.
В.М. Покровский В.М., Коротько Г.Ф., Физиология человека М. 1992.
Большая медицинская Энциклопедия М., 1959
http://ru.wikipedia.
http://www.inflora.ru/diet/diet133.html
http://immunity.tambovwolf.ru/


title: Скачать презентацию или конспект Эволюция человека

extracted_text:
ученицы 11-1 класса
МОУ лицея №18
Пищик Алёны
Презентация по биологии на тему:“Эволюция человека”
Содержание:
Новые данные о происхождении человека.
Стадии происхождения человека
Люди современного типа
Современный человек: конец биологической эволюции

Новые данные о происхождении человека.
Долгое время ученые считали, что предки современных африканских человекообразных и людей эволюционировали исключительно в Африке, но все большее число ископаемых находок свидетельствует о том, что местом их рождения была Евразия.
Последние находки указывают на то, что современные крупные человекообразные обезьяны и человек происходят от двух древних линий евразийских гоминидов: одна из них представлена азиатским Сивапитеком (предполагаемый предок орангутанга ) , а другая- европейским Дриопитеком ( возможный прародитель африканских человекообразных и людей).
Некоторые ученые полагают, что линия крупных гоминидов дала начало не только орангутангу, но и другому ныне здравствующему существу. Все источники описывают его как крупного волосатого примата, явно не принадлежащего к человеческому роду, но обладающего вертикальной походкой.
Если верить рассказам «очевидцев», обитает это загадочное существо в некоторых областях Северной Америки и Азии. К сожалению, доказательств его существования куда меньше, чем прозвищ и названий ( большеног, снежный человек , йети, сасквач , ньялмо , рими, ракси-бомбо и т.д.).Ученые, верящие в большенога, в качестве его прямого предка называют крупную ископаемую человекообразную обезьяну- Гигантопитека. Этот гоминоид был в 2-3 раза крупнее гориллы, обитал на территории современного Китая и Юго-Восточной Азии и вымер 300 тыс. лет назад. Проблема в том, что ни один ученый не видел ни одной кости этой громадной, весом в полтонны обезьяны.
Стадии происхождения человека
До сегодняшнего дня считалось, что современный человек Homo sapiens является прямым потомком австралопитеков. Археологи сделали находку, которая поможет ученым продвинуться на шаг дальше в понимании тайны происхождения человека. Археологи обнаружили останки самого первого прямого предка человека.
Кости представителя подвида австралопитеков Australopithecus anamensis обнаружила в Эфиопии команда ученых под руководством профессора Тима Уайта из университета Калифорнии

1.Большое количество общих черт между человеком и
человекообразными обезьянами указывает на общность
их происхождения.
2.Историческое развитие человека и человекообразных
обезьян шло по пути дивергенции, что привело к появле-
нию большого числа различий между ними.
3.Промежуточными формами на пути обезьяны к современному человеку , вероятно, являются австралопитек, питекантроп, неандерталец, кроманьонец.
4.Основными итогами эволюции человека являются возникновение прямохождения, освобождение рук для труда, соответствующие изменения скелета, сплочение членов общества, совершенствование звуковой сигнализации, прогрессивное развитие мозга.
 5.Человек является биосоциальным существом. Его историческое развитие определялось двумя группами  факторов, имеющими биологическую и социальную природу.
   Ископаемые обезьяны. Ископаемые остатки древних обезьян и первых людей   чрезвычайно немногочисленны.
   Они   не  хоронили   своих близких, а в кислой почве влажного тропического леса кости очень быстро растворяются. Как правило, сохраняются лишь самые прочные элементы - _ покрытые стойкой эмалью зубы, реже — фрагменты челюстей, еще реже — другие  кости. Вероятность сохраниться была выше только в областях интенсивного вулканизма, когда жертв извержений засыпало пеплом или заливало грязевыми потоками. Именно там было найдено большинство свидетельств эволюции человека. Самые древние из усконосых обезьян найдены в восточном  Алжире.

    Палеонтологические доказательства
                 происхождения человека
Таз «южных» обезьян по строению походил на человеческий (рис. 1)
.обеспечивая совершенную двуногую походку. До тех пор, пока самки их рождали детей с небольшой  головой, это не очень затрудняло  роды.  Но уже на этой стадии шел отбор наиболее головастых особей, которые лучше владели орудиями и приемами коллективной охоты и обороны от хищников . Соответственно дети рождались со все большими   головами. В результате у современных женщин роды затруднены. Ведь у новорожденного младенца    масса    головного мозга    360-370 г, а в 8-9 месяцев удваивается, значительно превышая среднюю массу мозга у самой крупной обезьяны — гориллы (420 г.).

Рис.1 Сравнительный план строения черепа и таза шимпанзе, австралопитека и современного человека.
Человек умелый
В 1962 г. в вулканическом ущелье Олдувай в Танзании (Центральная Африка) английские ученые нашли скелетные остатки оригинального австралопитека. Объем его мозга составлял 642 см.куб. Это мало по сравнению с мозгом современного человека (1000— 18000 см3), но больше .примитивных форм. Самое главное-вновь открытый вид изготовлял орудия. Он  ударом камня о камень оббивал их с одной стороны, создавая режущий край. Эту культуру назвали галечной.

Этот наш предок был назван Homo habilis —человек умелый Не все антропологи разделяют такое мнение многие полагают, что человек умелый был все еще австралопитеком. Однако опыты с шимпанзе и другими обезьянами показали, что ни один из приматов, кроме человека, не в силах научиться изменять форму одного предмета
другим предметом ( а это лежит в основе орудийной деятельности) Использовать камни и пачки они могут, могут даже поправлять их форму зубами и ногтями, но обстругать палку острым камнем или отбить у камня край, чтобы заострить его, для шимпанзе задача непосильная. Иначе говоря, орудия человека умелого окончательно вывели его из мира животных. Далее мы не знаем, когда человек умелый был вытеснен своими более умелыми потомками. Галечные орудия, чопперы сохранялись еще долго, но их изготовляли люди
более развитые- древнейшие люди, архантропы.
Эволюция гоминид.
Древнейшие люди. Сто лет назад голландский врач и анатом Э. Дюбуа обнаружил на острове Ява на берегу р. Соло окаменевшие кости черепную крышку, три зуба и бедренную кость. Он нашел «недостающее звено»— переходную ступень от обезьяны к человеку, существование которой предсказал Э. Геккель. Э. Дюбуа назвал обнаруженное существо обезьяночеловеком — питекантропом. Впоследствии подобные находки были сделаны на той же Яве,
в Китае, Германии, Венгрии, Алжире, Касабланке, Олдовае, Эфиопии, Южной Африке. Питекантроп был лишь недостающим звеном в целой цепи австралопитеки, ни человек умелый еще не были тогда открыты.
      Теперь обезьянолюдей называют архантропами (человек выпрямленный, т.е.прямоходящий) Жили архантропы во всем Старом Свете, исключая, возможно, лишь самые северные области,в Америку и Австралию проникнуть не смогли.Они владели Землей 1,5-0,5 млн..лет  и лишь 500 тыс. лет назад стали вытесняться более прогрессивными потомками . На этой стадии развития в образе жизни  людей произошли существенные изменения: охота на крупную дичь, совершенствование техники выделки каменных орудий. Все это позволяет предположить, что на этой стадии возникает еще одно свойство — речь, язык. Большинство ученых полагают, что из какой-то популяции центрально- и североафриканских архантропов возникли люди современного типа — Н. sapiens (человек разумный).

Палеоантропы ( неандертальцы ).
Первые разумные люди существенно отличались от нас. Обычно их называют неандертальцами, по месту одной из первых находок, но правильнее их назвать древними людьми -палеантропами (или палеоантропами).
Первый череп человека этого вида был найден в 1848 г. в Гибралтаре. Находка, однако, осталась в музее незамеченной до 1864 г.— через 5 лет после того, как Ч. Дарвин произнес знаменитую фразу о происхождении человека, и после находки в 1856 г. в долине   р.Неандерталь, вблизи    Дюссельдорфа  (Германия),второго черепа и других остатков. Сначала палеоантропов не признавали предками человека. Но находки множились, их нашли по всей Европе (на север они, повидимому, доходили до бассейна   р.   Печоры),   в   Африке   от  Алжира до Кейптауна, в Передней и Средней Азии, в Китае и на острове Ява.   Не   проникли  они,   как и aрхантропы, лишь в Америку и Австралию.
Это были люди среднего и невысокого роста, но с мощными костями и видимо, невероятно сильные, атлетического строения. Черепа их имели еще обезьяньи черты — у них не было подбородочного выступа, имелся мощный надглазничный валик и покатый лоб. Но мозг за этим лбом не уступал современному, в среднем был даже больше, хотя лобные и височные его доли были обычно менее развиты.
Палеоантропы (неандертальцы) создали новую индустрию камня и так называемую культуру скребел и наконечников, широко пользовались огнем.

                                               Люди  современного типа .
Появление неантропов.40 тыс. лет назад палеантропов, выделившихся в подвид Н. sapiens neandertalensis (человек разумный неандертальский), сменил другой подвид — Н. sapiens sapiens (человек разумный). Иногда людей современного типа, в отличие от палеантропов, называют сапиентными или просто сапиенсами. До недавнего времени считалось, что неоантроп явился в Европу, скорее всего, из Азии около 40 тыс. лет назад и стремительно уничтожил людей неандертальского типа. Но действительность оказалась сложнее.
Культуру скребел и наконечников везде связывали с палеантропами. Но и люди современного типа в середине каменного века (в среднем палеолите) широко использовали те же орудия. А неандертальцы, наоборот, в ряде мест применяли более совершенную технику. По-видимому, палеантропы не только заимствовали новую технику выделок каменных орудий, но и могли совершенствовать свою. Сравнительно недавно антропологи обнаружили культуру скребел и наконечников, характерную для европейских неандертальцев, и назвали ее мустье (по месту первой находки). Во Франции в ряде мест она сменилась более совершенной культурой шательперрон, которую связывали с пришельцами-неантропами. Но в той же Франции (Сен Сезер) орудия шательперронской культуры были найдены со скелетными остатками неандертальца, жившего недавно — 35 тыс. лет назад. Оказалось,   что   человек   современного     типа     гораздо     древнее,чем считалось раньше.
Современный человек: конец биологической эволюции.
Первой научно исследованной находкой человека современного типа был обезглавленный скелет, найденный в Уэльсе (Англия) в 1823 г. Это было погребение, покойника украсили раковинами и посыпали красной охрой, впоследствии осевшей на костях. Скелет сочли женским и назвали «Красная леди» (через 100 лет он был признан мужским).   Но   наиболее   известны более поздние находки (1868) в гроте Кро-Маньон (Франция), по которым всех древних людей часто не совсем точно называют кроманьонцами. Это были люди высокого (170— 180 см) роста, практически не отличающиеся от нас, с крупными, грубовато-красивыми чертами широких лиц .Сходный антропологический тип до сих пор встречается у ныне живущих людей на Балканах и Кавказе. Впоследствии остатки людей подобного типа находили во многих местах Европы, в нашей стране от крымских пещер до Сунгиря близ г. Владимира Неоантропы   жили   в  эпоху так называемого    верхнего    палеолита. Как и неандертальцы, они использовали для жилья не только пещеры. Из стволов деревьев, мамонтовых костей и шкур, а в Сибири даже из каменных плит они строили хижины. Орудия их становятся более совершенными, ,кроме камня при их выделке используются рог и кость. Человек современного типа рисовал на стенах   пещер великолепные фрески : лошадей, мамонтов, бизонов По-видимому,  кроманьонцы и   жившие в то время другие люди по развитию высшей нервной деятельности практически ничем не отличались от  нас.


title: Скачать презентацию или конспект Мусорная проблема на урале и пути ее решения подрастающим поколением

extracted_text:
Мусорная проблема на Урале и пути ее решения
подрастающим поколением
Министерство общего и профессионального образования
Свердловской области
Департамент муниципального образования «город Нижний Тагил»
г. Н. Тагил
2006г.
Актуальность
	В предлагаемой работе я сделала попытку обобщить причины ухудшения экологической обстановки в мире, в нашей стране, разумеется, с основным акцентом на Уральский регион, где эти проблемы выражены как нельзя более четко и повсеместно. Урал с давних времен был промышленной и сырьевой базой нашей страны. Отсюда высокая концентрация промышленных предприятий, рудников, шахт и городских агломераций, а значит более серьезное положение в экологической обстановке.
	Сбор, удаление и ликвидация или утилизация мусора - одна из важнейших проблем охраны среды обитания. Она решается путём сбора мусора, организации свалок и той или иной переработки отходов (компосты, сжигание и пр.).
Цель
Найти подходы к решению проблем в сфере утилизации ТБО.
Задачи
- сформировать представление воздействия свалки на окружающую среду;
- выяснить и проанализировать образование и состав щелока и его воздействие на воду;
- выделить основные процессы переработки отходов, очистки щелоков, утилизации свалочного газа;
- определить основные проблемы захоронения бытовых отходов в Свердловской области и на территории города Н. Тагила;
- составить фоторепортаж «несанкционированные свалки в пригородной лесной зоне в Дзержинском районе» и описать свалку ТБО в районе микрорайона «Пихтовые горы», привлечь внимание окружающих;
- провести в кабинете биологии опыт «Биоразрушение упаковочного материала».
- определить основные пути решения захоронения, переработки твердых бытовых отходов на территории нашего города.
Гипотеза
	Если мы найдем подходы к решению проблем в сфере управления ТБО, то улучшится качество окружающей среды и здоровье человека, город станет чище
Предмет исследования
Объект исследования
Захоронение твердых бытовых отходов
Мусорная проблема
	До сих пор 9/10 всего домашнего хлама сбрасывается в старые карьеры или на низинные заболоченные земли слоями около 2 метров толщиной. В конце каждого дня отходы засыпаются землёй толщиной от 25 до 25 см толщиной. Этот процесс, называемый свалкой, является при наличии подходящих пустырей самым дешёвым способом ликвидации отходов. Укладка отходов осуществляется тремя основными методами.

 Траншейный метод
Свалка - «за» и «против»
 Метод площадей

 Метод ячеек
Экология
	Операции захоронения отходов необыкновенно выполняются в карьерах, на запущенных землях или, гораздо реже, на необработанных или культурных землях. Участки различаются по ландшафтным и экологическим достоинствам, а также по иным характеристикам, но в большинстве случаев захоронение оказывает сильное и, возможно, необратимое влияние на экологию свалки и примыкающих территорий. Захоронение отходов приводит к разрушению существующей растительной системы и к значительному нарушению жизни животных. Только в самых исключительных случаях можно организовать свалку таким образом, чтобы  сохранить, например, отдельные экземпляры деревьев и кустарников.
	Однако такие изменения необходимо компенсировать, добиваясь баланса между выигрышем за счёт размещения свалки в определённой местности и преимуществами, которые могут быть получены после восстановительных работ на свалке. Назначением восстановления должно быть включение свалки в существующий ландшафт и установление устойчивой экосистемы, по возможности более ценной, чем та, что сложилась здесь прежде. Организация работ по захоронению с учётом воздействия на экологию практикуется с недавних пор, но она становится всё более важной.
Местное население
	Одним из наиболее очевидных признаков проявления свалки оказывается возрастание транспортных потоков. Тяжёлый грузовой транспорт повышает уровень шума, вибраций, вредных выхлопов, запылённости, физического визуального загрязнения. Кроме того, пешеходов пугают размеры мусоровозов. Тяжёлые машины на узких дорогах приводят к задержке другого транспорта, а повреждения обочин полотна дороги дают повод для неудовольствия и жалоб.
	Насколько это возможно, тяжёлые машины, перевозящие мусор, должны направляться по главным дорогам.
	Движение по второстепенным дорогам должно сводиться к минимуму и в некоторых случаях, возможно потребуется некоторое дооборудование дороги. Когда же предполагается длительная работа свалки, можно рассмотреть и вопрос о строительстве объездной дороги. Следует также иметь ввиду, что автотранспорт не единственное средство перевозок. В некоторых случаях разумную альтернативу могут составить железнодорожный и речной транспорт, поставка материалов по каналам и конвейерам.
	При близком размещении свалки к жилым домам она может оказывать воздействие на здоровье населения. В активной фазе своей работы свалка, даже если она обслуживается с соблюдением самых высоких стандартов, будет, вероятно непопулярной у живущих поблизости людей, даже если после восстановительных работ они получат определённые преимущества. Поэтому обычно между свалкой и жилыми районами необходимо иметь буферную зону. Такая зона должна обеспечить существенное снижение вредных воздействий свалки, причём во внимание следует принимать такие факторы, как топография местности, направление выработки, методика работы, используемый тип механизмов и преобладающее направление ветров.
 	Операции по захоронению являются источником беспокойства местных жителей, поскольку несут потенциальные неудобства, например: разнос мусора, распространение паразитов, мух, пыль, неприятные запахи, пожары и шум. Но каждый из этих факторов можно контролировать, а их воздействие при надлежащей организации работ снизить. Сильному воздействию этих факторов на  местных жителей не может быть оправдания.
	Опасения населения относительно работы свалки можно разделить на 3 категории:
Снижение стоимости имущества, в частности, и потери для общины, в целом;
Влияние на состояние здоровья  и окружающей среды;
Компетентность и финансовая честность предпринимателя.
 	Такие опасения могут быть обоснованы или нет, но не принимать их нельзя.
Опасность загрязнения воды
	Участки, отводимые под свалки бытовых отходов часто очень велики. Они могут содержать тысячи кубических метров отходов, половина которых - бумага, картон и пища.
	Бактерии и грибки разрушают овощи и животные остатки и формируют более простые химические вещества, которые могут растворяться в дождевой воде, просачиваясь сквозь отходы.
	Нитраты, аммиак, органические кислоты, образованные от разложения углеводородов, и другие химические вещества, смешанные вместе в воде, дают жидкость, которая может быть в 70 раз более загрязнённой, чем исходные нечистоты. Эта жидкость (называемая «щелок»), часто содержит вещества, поступающие из промышленных отходов, которые могут быть на свалке.
Свалка и процессы переработки отходов.
При укладке отходов в свалку многообразные процессы, протекающие в ней, включая растворение и рассеивание, снижают опасность щелока как источника загрязнения. Характеристики щелока будут улучшаться также и при растворении, и за счет иных процессов в тех случаях, когда он мигрирует от свалки через соседствующие с захоронением геологические слои. Совместный эффект этих процессов: физических, химических или биологических по своей природе – обозначаются термином «ослабление». Процессы ослабления меняются в зависимости от типа и количества поступающих отходов. Степень ослабления активности щелока, достижимая за пределами свалки, зависит как от геохимии пласта, так и от гидрогеологических условий.
Ослабление может проявляться в эффективном извлечении определенного загрязняющего компонента щелока либо в снижении его выноса в окружающую среду. Последнее важно, так как продолжительное выделение с малой концентрацией часто предпочтительнее выброса при высокой концентрации. Практика показывает: обычно ослабление приводит к тому, что концентрация загрязняющих компонентов  в щелоке оказывается на несколько порядков ниже, чем в самих отходах. Основные процессы ослабления сведены в таблице (см. ниже).
После выгрузки отходов на свалке и их уплотнения в процесс переработки включаются микроорганизмы. Они разлагают органические вещества, выделяя при этом большое количество тепла, что  в конце концов разогревает внутренность свалки до температуры горения. Часто свалка самовозгорается, и над ней появляется пар. Работа бактерий продолжается, температура мусора повышается, и свалка начинает дымить. При этом атмосфера обогащается всевозможными газами и мельчайшими частицами. Немецкие специалисты определили, что 1 куб. м разлагающейся смеси бытовых и промышленных отходов поставляет в окружающую среду до 2 граммов самых ядовитых соединений, что значительно хуже, чем загрязнение атмосферы промышленными предприятиями.
Газы, образующиеся при разложении органических               материалов микроорганизмами в отходах, получили                        общее название свалочный газ. Этот газ представляет определенную опасность в связи с риском возгорания                         или взрыва, поэтому при проектировании свалки и                                   во время ее эксплуатации необходимы                           соответствующие меры предосторожности,                          позволяющие уменьшить этот риск.
Свалочный газ
Охрана окружающей среды и свалочный газ
	Проблемы, связанные со свалочным газом и его миграцией распадаются на следующие категории:
взрывы или возгорания из-за скопления газа в замкнутом пространстве, например – в строениях, галереях, люках или трубах на свалке или вблизи нее;
возникновение удушья у людей, оказавшихся в галереях, траншеях или люках на свалке;
при выходе на поверхность через трещины возможно возгорание газа и перенос огня на захоронение;
вредное воздействие на урожай и растительность на свалке или ее окрестностях;
вредное воздействие выходящего газа на здоровье людей;
неприятные проявления, в особенности – запахи.
	Кроме того, свалочный газ ответственен за нарушение вегетации и в особенности – на восстанавливаемых захоронениях. Метан замещает нормальную почвенную атмосферу и предотвращает диффузию кислорода из воздуха в почву, поэтому почва оказывается обескислороженной. Подавить развитие растений могут и фито-токсичные соединения.
Проектная
часть
Захоронение бытовых отходов в Свердловской области
В Екатеринбурге свалки (полигоны) твердых бытовых отходов (ТБО) находятся на балансе жилищно-коммунального хозяйства. Эксплуатируются они, к сожалению, с нарушениями санитарных правил устройства и содержания полигонов для бытовых отходов. Всего учтено 158 свалок ТБО и 19 свалок совместного складирования бытовых и промышленных отходов. Из общего количества отходов только 6,7 тыс.т размещено на свалках и полигонах, отвечающих нормативным требованиям.
Официально твердые бытовые отходы в нашем городе складируются на двух полигонах: «Широкая Речка» и «Северный». Это гигантские «курганы» площадью 41 га и 50 га, высотой до 8 – 10 м. Объем бытового мусора на первой свалке составляет до 6 млн.м3, а на второй, основной, до 8 млн.м3. Ежесуточно этот объем увеличивается на 6 тыс.м3. Кроме того, на полигон «Северный» свозятся промышленные отходы с 311 промышленных предприятий Екатеринбурга и Верхней Пышмы – до 20 тыс.т в год.
В среднем на полигон «Северный» поставляется до 55 т промышленных отходов и до 5 тыс. м3 бытовых. После тщательного перемешивания отходы пересыпаются строительным мусором и поплотнее укатываются бульдозерами в тело свалки. Каждые сутки ее поверхность подрастает на 2 – 3 см, а по проекту свалка должна прибавить к 8 метрам еще 14.
Географическое положение города Н. Тагила, Дзержинского района
	Город Нижний Тагил, говоря словами известного уральского писателя Д.Н. Мамина - Сибиряка "широкой картиной развернулся у подножия  Уральских  гор, как самое близкое и дорогое каменному сердцу Урала дитя".
	Город Нижний Тагил расположен на  восточном  склоне Уральского хребта в 20-25 км от  географической  границы Европы и Азии, в 149 км от г. Екатеринбурга, в долине реки Тагил. В 25 км западнее Нижнего Тагила с севера на юг протянулись параллельными грядами горные кряжи и отдельные возвышенности главного водораздельного хребта. Город имеет координаты: 57  55' с. ш.,
60 00'в. д.
	В юго-восточной части города выделяется Дзержинский административный район (138 тыс. жителей), основанный на базе поселка Уралвагонзавода. Район имеет строгую прямоугольную планировку.
	Микрорайон «Пихтовые горы» располагается на северо-востоке Дзержинского района. Безымянная горка, которую мы исследовали находится с левой стороны по городской дороге на Исинский пруд. С запада находится гаражный кооператив. С севера, юга и востока горку окружает лесной массив, состоящий из древесных пород – сосна и ель.
Бытовые отходы на территории города Н. Тагила
	Где бы ни жил человек, непременным его спутником в любом конце мира стали горы и целые поля, занятые производственными и бытовыми отходами. Добывая сырье и создавая новые материалы и предметы потребления, человек возложил на природу задачу утилизации и переработки всего произведенного. До последнего времени считалось, что хозяйственная емкость природных экосистем и всей биосферы неограниченна, а сами системы способны выполнять функции «домохозяйки» и «дворника», поддерживая чистоту и порядок в «доме».
	Сегодня очевидно, что ограничение дальнейшего развития человечества связано не с недостатком ресурсов планеты (сырья и продовольствия еще хватит на сотни лет), а с емкостью биосферы, ее способностью к самоочищению от продуктов жизнедеятельности человека.
	Огромное количество твердых отходов промышленных предприятий нашего города (более 3 млн. т.  в год) также складируется в отвалы,  свалки или хранятся под землей.  В городе имеются три районных накопителя, куда вывозится часть из более чем 400 тыс. куб. м ежегодно образующихся бытовых отходов.
	Каждый житель такого крупного города, как Нижний Тагил, ежегодно выбрасывает в мусорное ведро до 250-300 кг отходов. При этом ежегодно масса отходов увеличивается на 4-5%. Этот прирост почти в 3 раза превышает скорость роста населения.
Описание свалки на Безымянной горке микрорайона «Пихтовые горы»
	Горка «Безымянная» находится в лесной зоне Дзержинского района, окружена лесным массивом (елово-сосновым), с северо-запада идет строительство гаражей.
	Мусор, который сваливается на эту территорию, представляет собой бутылки (пластиковые, стеклянные), пакеты, картонные коробки, упаковки, строительный мусор. Мусор в основном сваливается частными торговыми предприятиями Дзержинского района.
	На территории горки довольно своеобразная экосистема. В летний период на горке созревает               земляника, осенью – шиповник, все лето                                  цветет разнотравье. Летом много                                      медоносных насекомых. За лето                                                            2005 г. площадь свалки                                                      увеличилась.
Практическая работа «Изучение биоразложения упаковочного материала»
Цель – изучить факторы, влияющие на скорость разложения упаковочного материала.
Задачи:
-собрать и исследовать упаковки, которые мы приобретаем в магазинах нашего города;
- определить факторы, обеспечивающие ускоренное разложение упаковочного материала;
Описание опыта:
Для опыта берем землю, горшки, кусочки различного упаковочного материала. В горшок с землей и горшки, где растут цветы зарываем кусочки упаковочного материала. Для эксперимента выбрали горшок с землей, второй горшок, в котором растет кактус, не требующий частого обильного полива, любит подсушивание земляного кома; третий горшок – сансевиерия (щучий хвост), любит затененные участки, северные окна; четвертый горшок - монстера, любит южные окна, регулярное опрыскивание, постоянно влажный ком земли.
Опыт проходил в кабинете биологии, в июле месяце 2005 г. В кабинете тепло, т. к. окна кабинета выходят на южную сторону горизонта. Температура в течение суток 25 градусов тепла.
	Вывод по практической работе: Для быстрого разложения бумаги необходим доступ тепла, воды, микроорганизмов. В домашних условиях удобрение можно делать из газет: складывается слой газет, он перекладывается почвенным субстратом (так несколько слоев, как пирог)– смачивается – поливается – доступ тепла – для ускорения добавляют мочевину (дает дополнительное тепло и ускоряет процесс).
	Изучим данные эксперимента: в контрольном горшке (1) изменений не произошло, во втором и третьем горшке мы видим частичные изменения разного уровня, а четвертый горшок доказывает правильность подбора абиотических факторов, влияющих на разложение целлюлозы.
	На упаковочном материале, изготовленном в России редко можно встретить символы вторичной переработки. В процессе выполнения проектно-аналитической работы мы собрали различные виды упаковок, на которых присутствуют знаки «вторичного сырья».
Вывод
Утилизация ТБО в других странах (на примере Германии)
С 1992 г. на частной основе проводится программа «Дуальная система Германии». Предприниматели, использующие или реализующие упаковочные материалы, платят взносы в систему предприятий по утилизации отходов: забор мусора, транспортные расходы, строительство мусороперерабатывающих фабрик и т.д. В рамках этой программы на упаковочных материалах,                     которые обязательно должны быть переработаны,                      ставится символ “Зеленый пункт” (рис.1).                                   Финансовые затраты на сбор и вторичную                                    переработку учтены в цене на товары.
Символ «Зеленый пункт» ни в коем мере не                                       является показателем экологичности товара,                                             этот символ относится к упаковочному материалу.
Экологическая символика на промышленных товарах. Символ “Голубой ангел” принят ЮНЕСКО. Этот символ указывает на качество товара (надпись в круге), за которое он получил статус экологичного. Так, на символе (рис.2) написано: «(Товар) экологичен, так как произведен из на 100% из макулатуры» или “Экологичен, так как (образует) мало отходов” (рис.3).
Существуют и другие символы, характеризующие товары по экологическим требованиям. К примеру, косметические кремы, приготовленные согласно экологическим стандартам, носят на своей упаковке символику:
Egostyle Bio Demeter Eco Natur и т.д.
При покупке промышленных товаров тщательно смотрите на технические характеристики к ним, правила эксплуатации.
Упаковочные материалы и их переработка. Альтернатива есть всегда.
Выбор за
вами!!!
Заключение
Одним из ведущих факторов, неблагоприятно влияющих на состояние земельных ресурсов Среднего Урала, является наличие в области большого количества твердых бытовых отходов.
Сегодня человек может синтезировать около 10 млн. разнообразных веществ, из которых более 2 млн. обнаружено в природе.
Около 80% веществ человек использует, не зная ничего об их токсичности и возможных последствиях для самого человека и окружающей среды.
В настоящее время в развитых странах мира отходы сначала разделяют по видам, а потом сжигают, перерабатывают или утилизируют на специальном полимерном защитном покрытии, предотвращающим загрязнение окружающей среды.
Упаковка играет немаловажную роль в биоразложении мусора. Западные страны давно перешли на упаковку, которую изготавливают из вторсырья. Она быстро разлагается и не вызывает скопления мусора. В России такие упаковки не используются, поэтому наш товар очень плохо подлежит экспорту, и виновата в этом упаковка (см. приложение).


title: Скачать презентацию или конспект Экологические группы птиц

extracted_text:
Тема урока: Экологические группы птиц
Цели урока:
Рассмотреть различные экологические группы птиц
Показать на примерах птиц разных отрядов черты приспособленности к жизни в лесу, степи, пустыне, на воде, на болоте.
Рассмотреть разнообразное значение птиц в  природе и их практическое значение для человека.
Класс Птицы
Проверка домашнего задания: прочитать тезисы к статье «Размножение»

Задание: найди и исправь  ошибки в биологических высказываниях

У птиц хорошо развиты полушария головного мозга
Кровь в б.к.к. проходит через лёгкие
Кровь в сердце движется из желудочков в предсердия
Самый большой сосуд – капилляр
Цнс состоит из нервов
Сердце трёхкамерное
Протоки печени и поджелудочной железы впадают в желудок

Клюв приспособлен к определённому роду пищи
Пищеварительные процессы замедлены
В ротовой полости  пища не подвергается никакой переработке
Согревающие перья птиц – контурные
Механическая переработка пищи происходит в мускульном желудке

Работа по тексту  с. 212 - 216


title: Скачать презентацию или конспект Бобры-спасатели наших рек

extracted_text:
Исследовательская работа                            на тему «Бобры-спасатели наших рек»
Выполнила : ученица 8 класса МБОУ Мало-Лызинской СОШ Балтасинского района РТ
Егорова Людмила Андреевна
Руководитель: учитель географии и биологии Егорова В.В.
                                  2012 год

Царство: Животные
Тип: Хордовые
Класс: Млекопитающие
Отряд: Грызуны
Семейство: Бобровые
Род: Бобры
Вид: Речной  бобр
        (Castor fiber)
Цель: Изучить следы жизнедеятельности  и образ жизни бобров поселившихся на речке Ушминке у деревни Малые Лызи Балтасинского района РТ
Задачи:
Проанализировать научную литературу по описанию образа жизни бобра.
Организовать наблюдения за бобром на речке Ушминке:
определить места обитания;
изучить жилища;
изучить питание;
изучить жизнь в разные времена года.
3. Собрать фотографический материал об образе жизни бобра.
4. Выяснить, какое влияние бобры оказывают на окружающую среду.
Методы:
Методы сбора первичной информации при изучении научных и литературных источников, материала Интернета, рассказ рыбаков.
Анализ собранного материала.
Наблюдение следов жизнедеятельности.
Сравнение полученных результатов с научными данными.
Оформление работы.

Бобровые
 плотины
высота плотин 40-60 см;
длина плотин 3-5 метров;
построены из веток и стволов деревьев скреплённые глиной;
Влияние плотины на окружающую среду
размножается рыба;
появляется ондатра;
очищается вода;
увеличивается кислород;
поддерживается уровень
   воды..

Бобровые норы
Вход в бобровую
         нору
Жизнедеятельность бобров зимой
Вывод:
Бобры питаются ветками и корой деревьев;
Проживают на солнечном берегу пруда, строят норы;
Ведут ночной образ жизни;
Строят плотины;
В спячку не впадают;
Пруд оказывает благоприятное влияние на окружающую среду.
Литература
1.Газета «География» №14, 2009
 2. И.И Рахимов, К.К Ибрагимов. Растительный и животный мир Татарстана. Казань. Магариф, 2006
3.Рассказ рыбаков
4. http://ru.wikipedia.ord
5.http://www.manorama.ru

Спасибо за внимание!


title: Скачать презентацию или конспект Слуховая система

extracted_text:
Слухова система

Слухова система  — аналізатор зовнішнього середовища, що виконує дві важливі функції — сприймання звукових коливань, підтримання рівноваги і регулює положення та рухів тіла в просторі. Слухова система включає в себе: вухо і провідний шлях статокінетичного аналізатора .
Вушна раковина

Вушна сірка та Волосинки
перешкоджають просуванню сторонніх об'єків по зовнішньому слуховому проходу, крім того  пригнічують ріст мікроорганізмів


title: Скачать презентацию или конспект Черепаха гарриета

extracted_text:
Черепаха Гарриета
животное, признанное одним из старейших в мире.
Рождение и смерть
Слоновая черепаха по кличке Гариетта родилась приблизительно в 1830 году на одном из островов Галапагосского архипелага и умерла 23 июня 2006 года в Австралийском зоопарке.
Происхождение
Считается, что в 1835 году её и ещё двух особей этого вида, вывез в Великобританию известный натуралист и учёный Чарльз Дарвин. Поскольку в тот момент животное было величиной не более тарелки, его возраст оценили в пять — шесть лет. Пол животного был определён как мужской и оно получило кличку Гарри.
Путешествие черепахи
В 1841 году всех трёх животных перевезли в Брисбенский городской ботанический сад в Австралии.
В 1952 году Брисбенский ботанический сад был закрыт, и черепаха была выпущена в заповедную зону австралийского побережья. Здесь её в 1960 году обнаружил директор зоопарка из Гавайев и установил, что пол животного женский. Через некоторое время черепаху переселили в Австралийский зоопарк.

Сколько же ей лет?
Поскольку документы животного были утеряны ещё в 20-х годах, то документально подтвердить возраст черепахи не представляется возможным. Тем не менее, в 1992 году был проведён генетический анализ, который подтвердил, что Гариетта родом с Галапагосских островов и её возраст насчитывает не менее 162 лет.
Предпоследний день рождения
В 2004 году в зоопарке на Золотом побережье штата Квинслэнд, в котором старушка жила последние 17 лет, она отметила свой 175-летний юбилей поеданием розового торта из цветов мальвы. Её вес на тот момент составлял 150 кг, а размер с небольшой обеденный стол.
Смерть Гариетты
23 июня 2006 года Гариетта умерла от сердечной недостаточности после непродолжительной болезни.


title: Скачать презентацию или конспект Геопатогенные зоны

extracted_text:
Геопатогенные зоны
ЗАДАЧИ:
Проанализировать теоретические подходы к проблеме.
Рассмотреть приметы влияния ГПЗ на растения и животных.
Рассмотреть примеры влияния ГПЗ на здоровье человека.
Изучить средства и способы «защиты» от ГПЗ.

ЦЕЛЬ РАБОТЫ:

Изучение проблемы существования и влияния геопатогенных зон на живые организмы.

Согласно существующей терминологии, геопатогенные зоны - это места на поверхности земли, где проявляются излучения, отрицательно влияющие на живые организмы и при длительном воздействии приводящие к патологическим изменениям в них.
Часто такие излучения называют аномальными физическими полями, но данное определение слишком примитивно. Люди, длительное время занимающиеся изучением этих зон, знают, что они ведут себя как часть "живого организма": интенсивность их воздействия меняется с течением суток, месяцев, лет.
Геопатогенные зоны
  Одним из первых, кто занимался проблемой геопатогенных зон, был Густав фон Поль.
  В 1976 году Э.Хартман опубликовал книгу «Заболевание как проблема месторасположения».
  Позже К. Бахлер приводит ряд признаков того, что постель человека находится в геопатогенной зоне: «антипатия к своему спальному месту, долгое засыпание (часами), плохой сон, тревожное состояние, усталость и утомление утром после просыпания, угрюмость, нервозность и депрессивное состояние, учащенное сердцебиение и судороги в ногах. У детей к этому добавляется еще чувство страха, вскрики, скрип зубами, зябкость в постели, желание уйти из постели, потеря аппетита».
ИСТОРИЯ ИЗУЧЕНИЯ ГЕОПАТОГЕННЫХ ЗОН
Они сопровождаются изменением электромагнитного поля и других параметров на поверхности. Техногенные образования (трубопроводы, подземные ходы, метро, шахты и др.) также могут влиять на формирование «геопатогенных зон».
Виды геопатогенных зон
Геологические разломы
 Свой вклад в образование геопатогенных зон вносит, так называемый, силовой каркас Земли - система глобального распределения тектонического напряжения в литосфере планеты.  На земной шар как бы наброшена тонкая энергетическая сеть. Фрагменты такой мировой системы, но более мелкого масштаба, выявляются в каждом помещении в виде биоэнергетических полос, носящих название - Хартмана , Курри и других, названных так по фамилиям людей описавших их..
Наложение узлов
«глобальных энергетических сеток»
Несмотря на то, что геопатогенные зоны изучаются давно, пока нет методов их устойчивого обнаружения, кроме биолокации. Биолокационным методом хорошо выявляются основные причины образования геопатогенных зон — водные потоки, подземные водопады, воронки, геологические разломы, пересечение линий координатных сеток, наложение узлов глобальной каркасной сети и т. д. За время изучения геопатогенных зон исследователями были предложены разные методы измерения геофизических параметров среды в геопатогенной зоне. Но эти методы не являются универсальными, поскольку такие характеристики физических полей и излучений, как напряженность геомагнитного поля, уровень гамма-излучения, а также электросопротивление почвенного покрова и возможность прохождения волн УКВ диапазона (32 МГц) и другие сильно изменяются от места к месту, во времени.
Практические данные и характерные заблуждения

Определение мест расположения геопатогенных зон
Над геопатогенными зонами особенно хорошо развиваются такие деревья как ива, ольха, осина, дуб, ясень, вяз. В то же время, береза, липа и большинство хвойных деревьев заболевают, на них появляются наросты, резко увеличивается количество уродливых форм /морфозы/ и прежде всего деревьев с раздвоенными стволами.
У растущих над геопатогенными зонами яблонь раньше всего начинают желтеть и опадать листья, на стволах появляются раковые наросты. Сливы и груши в таких зонах резко увядают и засыхают.
Влияние ГПЗ на животных и растения

Общие признаки воздействия геопатогенных зон на человека в короткий промежуток времени

  Повышение кровяного давления на 20-30 мм рт. ст.

  Появление у чувствительных людей ощущения электризации или озноба, покалывания и «мурашек» на коже, тяжести в ногах, голове, судорог в плечевых мускулах, особенно в предплечьях, боли в спине, нарушения дыхания и сердечного ритма.
Влияние ГПЗ на здоровье человека

Общие признаки воздействия геопатогенных зон на человека, регулярно и подолгу пребывающего в них

  Нарушение сна, ощущение усталости, разбитости при пробуждении
  Вялость, слабость, отсутствие желания работать, активно действовать
  Ощущение давления в голове или постоянные головные боли
  Повышенная нервозность или угнетенное состояние (депрессия)
  «Мурашки», зуд, боли в области сердца
  Чувство озноба, дрожь
  Чувство оцепенения в руках и ногах, одеревенелость, судорога в икрах ног
  Нарушение функций оплодотворения и др.
  Осложнения во время беременности, преждевременные роды
  Заболевания дыхательных путей, аллергия, астма
  Нарушение деятельности желудка, кишечника, печени
  Повышенное кровяное давление и другие заболевания системы кровообращения
  Заболевания крови, злокачественные опухоли
  Хронические зависимости, в том числе влечение детей и подростков к алкоголю и никотину
  В большей или меньшей мере пониженное действие лекарств

Влияние ГПЗ на здоровье человека

Самым действенным методом защиты из известных науке  - является не нахождение человека в геопатогенной зоне  длительное  время (более 5 - 6 часов в сутки). Именно поэтому повышенное внимание следует уделять обследованию спальных мест и мест для отдыха.

Средства «защиты»
Проблема геопатогенных зон является сложной, поскольку она стоит на стыке разных научных дисциплин - медицины и физики, геологии и геофизики, биолокации и экстрасенсорики, физики атмосферы и гелиобиологии. Предстоит большая работа, чтобы понять причины возникновения глобальных решетчатых сеток с их упорядоченной структурой, роль суперпозиции разного вида физических полей в образовании благоприятных и геопатогенных зон. Изучая проблему геопатогенных зон, исследователи входят в мир неизвестного, непознанного.


title: Скачать презентацию или конспект Тестовые задания по главе "эволюционное учение"

extracted_text:
«Эволюционное учение»
Тестовые задания по главе

Автор: учитель биологии Егоров Сергей Владимирович (Еласовская средняя общеобразовательная школа Горномарийского района республики Марий Эл).

Основоположником эволюционной теории является:
а) Карл Линней;
б) Ж. Б. Ламарк;
в) Ч. Дарвин;

Г) К. Тимирязев.
Основная идея теории Ч. Дарвина:

а) искусственный отбор;
б) естественный отбор;
в) видообразование;
г) закон расхождения.

Эволюция – это:
а) учение об изменении живых организмов;
б) учение, объясняющую историческую смену форм живых организмов глобальными катастрофами;
в) направленное историческое развитие живой природы;
г) раздел биологии, дающий описание всех существующих и вымерших организмов.

Единицей эволюционного процесса является:
А) особь;
Б) популяция;
В) мутация;
Г) вид.

Материалом для эволюционных процессов служит:
А) генетическое разнообразие популяции;
Б) вид;
В) благоприобретенные признаки;
Г) болезненные или вредные признаки.

Начало биологической эволюции на Земле связывают с появлением:
А) доклеточных форм жизни –      вирусов;
Б) клеточных форм жизни;
В) биополимеров;
Г) фазообособленных систем.

При стабилизирующем отборе признаки организмов не изменяются:
А) не меняются определяющие эти признаки гены;
Б) не изменяются условия среды;
В) отбор сохраняет полезные и устраняет вредные в данных условиях признаки;
Г) сохраняют «полезные ископаемые».

Приспособленность организмов носит относительных характер, так как они:
А) любая адаптация целесообразна;
Б) ароморфозы далеко не сразу обеспечивают организмам победу в борьбе за существование;
В) борьба за существование может привести к изменению вида;
Г) все ответы верны.

Примером ароморфоза может служить:
А) покровительственная окраска;
Б) половой процесс;
В) уплощение тела придонных рыб;
Г) приспособление цветков к опылению.

Биологический прогресс характеризуется следующими чертами:
А) расширение ареала;
Б) увеличение численности вида;
В) образование новых видов;
Г) все ответы верны.

Результатом эволюции явились:
а
А) искусственный и естественный отбор;
Б) наследственная изменчивость;
В) приспособленность организмов к среде обитания;
Г) все ответы верны.

МОЛОДЕЦ !
подумай, не торопись!
А теперь вернись на начало


title: Скачать презентацию или конспект Происхождение человека

extracted_text:
Глушенко Ксения
 5  Б
ПРОИСХОЖДЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА
Гипотезы происхождения человека:

1)Человека создал БОГ
2)Человек произошёл от обезьян

Они могли рисовать кровью или специальной краской, которую давал им вождь, чтобы добыча была хороша.

Этими инструментами пользовались от дриопитеков до человека разумного: костяная игла,обереги и т.д.

ОНИ жили общинами по 15-30 человек и первыми в истории создали поселения. Кроманьонцы нередко поселялись в пещерах. Но чаще они строили жилища сомостоятельно.

Вот и всё !ГлушенкоКсения 5Б


title: Скачать презентацию или конспект Большая синица

extracted_text:
Большая синица
Большая синица
	Кормится на полях бросовым зерном, кукурузы, пшеницы, овса. А также плодами плоды и семенами сосны, ели, липы, клёна, сирени, щавеля конского, репейника, бузины красной, рябины.

    В отличие от других видов синиц, собственных зимних запасов не делает, однако искусно находит и охотно употребляет в пищу корма, спрятанные другими птицами.

     Часто посещает птичьи кормушки, где кормится семечками подсолнуха, остатками пищи, несолёным салом и сливками из оставленных молочных пакетов.

Горихвостка
Горихвостка
	Места зимовок горихвостки покидают только в конце марта, но летят довольно быстро и уже в конце апреля появляются в центральных районах своего гнездового ареала.
    Состав потребляемой горихвостками пищи весьма разнообразен: жуки (долгоносики, щелкуны и их личинки, жужелицы, листоеды, навозники), комары-долгоножки, мухи, личинки пилильщиков, муравьев, наездников, бабочки и их гусеницы, клопы, пауки, а в конце лета ягоды и семена растений.
Малый пестрый дятел
Малый пестрый дятел
    Корм добывает в одиночку, но зимой изредка встречается в компании синиц.

    Кормится на ветвях и тонких горизонтальных веточках, обследуя поверхности листьев.

    Редко ловит насекомых на лету.

    Расщепляет толстые сухие стебли зонтичных трав, обследует кусты бурьяна. В период кормления птенцов обычно не удаляется от гнезда далее чем на 100 - 200 м.
Синица лазоревка
Лазоревка
   Лазоревка - оседлая, частично кочующая птица.
    В апреле пара приступает к постройке гнезда, которое обычно помещается в дупле на высоте 1- 4 м от земли, чаще в сырых, расположенных недалеко от воды участках леса.

    Корм лазоревки собирают с ветвей, почек и листьев деревьев и кустарников. Основу питания этих птиц составляют гусеницы и пауки, значительно реже встречаются жуки, клопы, мелкие двукрылые, перепончатокрылые и некоторые другие насекомые.
Скворец
Скворец
   Человек имеет давнюю историю взаимоотношений с этими птицами. Чтобы привлечь их к уничтожению вредных насекомых в садах и огородах, люди издавна сколачивали для них искусственные домики, названные скворечниками. Переезжая на новое место жительства на другой континент, люди пытались перевезти с собой и птиц.

    Кормятся скворцы чаще на земле. Они схватывают разнообразных жуков (майских и июньских хрущей, чернотелок, жужелиц, долгоносиков, щелкунов), гусениц совок, различных прямокрылых и т. п.
Сова-неясыть
Сова-неясыть
   Обыкновенная неясыть гнездится в дуплах в смешанных и широколиственных лесах, садах и парках. Нередко она устраивается на чердаках нежилых построек.

     Среди всех лесных птиц эта сова приступает к гнездованию одной из первых. Полные кладки находили уже в середине марта, а первые птенцы покидают дупла в конце апреля.

     Кормятся схватываемой на земле добычей, основу питания составляют грызуны, добывают и птиц мелкой и средней величины, амфибий и рептилий, беспозвоночных (моллюски, черви, членистоногие).
Сыч
Сыч
   Представители всех родов сычей ведут оседлый образ жизни. Гнезда сычи обустраивают в различных укрытиях, иногда в норах других животных, кучах хвороста, в стенах колодцев, под крышами зданий и даже на чердаках в домах.

     Основная пища сычей, грызуны – хомячки, полевки, летучие мыши, домовые мыши и даже тушканчики. Также сычи собирают дождевых червей или клюют насекомых, например, жужелиц или навозников, личинки мух, гусениц, многоножек. Так что все сычи, так или иначе, приносят человеку пользу.
Полевой воробей
Полевой воробей
   Стайная птица, ведёт оседлый либо кочующий образ жизни. Никогда не встречается на одном клочке земли с более драчливым домовым воробьём, с которым конкурирует.

    Гнездится в дуплах деревьев, старых норах птиц и млекопитающих, в населённых пунктах под крышами домов. Охотно занимает дуплянки.

    Питается растительной и животной пищей.


title: Скачать презентацию или конспект Это страшное слово спид

extracted_text:
АНТИ-СПИД
Я стал наркоманом 5 лет назад, в последний год моё состояние сильно ухудшилось. Всё время я проводил в подвалах. Родители, узнав, что я наркоман, отправили меня на лечение. В больнице мне сказали, что у меня СПИД.Ровно 4 месяца назад я уснул в больнице, но так и не проснулся ...
У меня есть старший брат, я всегда гуляла с его компанией. Однажды мы отдыхали на даче, из девушек я была одна. Я слишком много выпила. Помню только, как надо мной издевались. Как оказалось позже, в тот вечер я заразилась СПИДом.Очень скоро я умерла.
Я – бизнесмен, у нас двое детей, красивая жена, которой я никогда не изменял. Однажды по работе я поехал в длинную командировку в курортный город. Там я познакомился с девушкой… Она была больна СПИДом, но об этом я узнал лишь вернувшись домой.Через 2 года я умер.
Сейчас мне было бы 14 лет, я была бы высокой брюнеткой с карими глазами. Каждый день я бы ходила в школу, а вечером на улице с ребятами пела песни под гитару. Но, к сожалению, моя мама заболела СПИДом ещё до того, как я родилась.Я умерла вместе с мамой, когда на Планету пришла весна.
Мне было 10 лет, когда мы вместе с семьёй попали в автокатастрофу. Я истекала кровью, времени на проверку не было и мне сделали прямое переливание крови. Оказалось, что кровь  была заражена ВИЧ…

это страшное слово
СПИД
Пути передачи ВИЧ:
Парентеральный (через кровь)
Вертикальный (от матери ребёнку)
Половой (при незащищённом половом контакте)

Парентеральный путь
Переливание крови и её компонентов
Пересадка органов и тканей
Использование общих принадлежностей для инъекции
Вертикальный путь
Через плаценту (во время беременности)
Во время родов
При кормлении грудью (грудным молоком)

Половой путь
Незащищённый половой контакт.
Необычные факты о ВИЧ
Чтобы заразиться ВИЧ через слюну, её потребуется 3 литра!

Чтобы заразиться ВИЧ через пот, потребуется целая ванна пота

Чтобы заразиться ВИЧ через слёзы, их потребуется целый бассейн!

Символ памяти о СПИД-умерших, ныне живущих;
Символ надежды на исцеление;
Символ поддержки больным СПИДом
Красная ленточка
Т.М. Арыкина. Учитель биологии
МБОУ «Сибирячихинская СОШ».


title: Скачать презентацию или конспект Проблемы загрязнения пластиком в горно-алтайске

extracted_text:
Исследования провела
Чернышова Светлана,
обучающаяся 9 а класса
МОУ «СОШ №12»
 г. Горно – Алтайска.
Руководитель:
Тихонова Татьяна Анатольевна,  учитель биологии.
Проблемы загрязнения
пластиком в Горно-Алтайске
Преимущества
Город с численностью     100 000 человек

20 тонн пластиковых бутылок
г. Горно – Алтайск – около 53 тыс. чел.

10 тонн пластиковых бутылок
р. Майма
Исследования
Опрос местных жителей
Анкетирование обучающихся
Сжигание пластика
Обобщение данных Роспотребнадзора
При сжигании пластика  в атмосферу выделяются:
Ядовитый газ – фосген,
Диоксины, разрушающие дыхательную и пищеварительную системы,
Ядовитое вещество – стирол,
Опасные для живых существ -  формальдегиды и фенолы.
Какие отходы опасны?
15 видов:
из них большее число приходится на:
              Бутылки (пластик)
                  Нефтяные продукты
   Химикаты

ПРИ  ЗАХОРОНЕНИИ  В  ПОЧВУ

Проблемы:
При сжигании пластика в атмосферу выделяются вредные вещества и яды
При попадании пластика в почву пластик разлагается около 300 лет
От попадания пластика в водные бассейны гибнет животный мир

Пути решения проблемы:
Снижение потребления пластиковых бутылок
Вторичная переработка сырья
Утилизация

Очистка  берегов и сбор пластиковых отходов  обучающимися 7 класса МОУ Школа № 12 г. Горно - Алтайска
ВыводПроблема загрязнения пластиком очень актуальна. Сейчас идёт широкое использование пластика в промышленности и повседневной жизни. Но ,к сожалению, способы утилизации пластика в нашей стране не достаточно разработаны.
Земля – дом человечества
Спасибо за внимание!


title: Скачать презентацию или конспект Путешествие по стране птиц

extracted_text:
Путешествие
по стране Птиц
«Биологический диктант».
«Разреши проблему»
«Эрудиты».
«Узнай меня».
«Ромашка».
«Знакомые голоса»
СТАНЦИИ:
1. Тело птиц покрыто …
2. Основной орган дыхания птиц …
3. Сердце птиц состоит из …
4. У большинства современных птиц грудина
    имеет костный …
5. Оплодотворение у птиц …
6. Большинство  представителей способны
    к …
 «Биологический диктант»
перьевым покровом
легкое
четырех камер
киль
внутреннее
полету
Разреши проблему
«Кто такой? Что такое?»
1. Птицы …
2. Клюв …
3. Цевка …
4. Почки …
5. Крылья…
6. Колибри …
теплокровные позвоночные животные
роговые чехлики, покрывающие верхние и нижние челюсти
нижняя часть ноги, покрытая роговыми щитками и лишенная оперения
органы выделения, от которых отходят мочеточники
передние конечности птиц
самая маленькая в мире птица

 килегрудые, бескилевые, выводковые;
 маховые, рулевые,копчиковые;
3. дятел, гусь, утка;
4. снегирь, ласточка, воробей;
5. канюк, скопа, филин;
6. скворец, иволга, синица.
Проблема 2–ого уровня
 «Третий лишний».
1.выводковые;  2. копчиковые;  3. дятел; 4. воробей; 5. филин; 6. иволга
Проблема 3–его уровня
«Знаешь ли ты?».
«Эрудиты».
1.      «Всякая птица своим клювом сыта» -  утверждает народная мудрость. Каков ее биологический смысл ?
2. Народная  мудрость утверждает: «Все птицы крыльями машут, да не все летают». Какие птицы не летают? Почему?
3.Почему птицы не падают с деревьев, когда
спят?
4. Какие птицы чаще пьют воду: насекомоядные или зерноядные? Почему?
«Узнай меня».
альбатрос, жаворонок, вальдшнеп, куропатка, коростель.

1
2
3
4
5
6
«Ромашка»
«Знакомые голоса»
АИСТ
ГАГАРА
ПЕЛИКАН
ФИЛИН
ПОПУГАЙ

Подведение итогов


title: Скачать презентацию или конспект Возникновение и начальное развитие жизни на земле

extracted_text:
Возникновение и начальное развитие жизни на Земле
История взглядов на происхождение жизни на Земле
	1. Представление о возникновении жизни на Земле ученых-философов античности и средневековья
Ф а л е с
Вода есть все…
А н а к с и м а н д р
Первоначалом всего сущего является «апейрон»
Г е р а к л и т
Основой всему является огонь…
Д е м о к р и т
Начала Вселенной суть атомы и пустота
Аристотель
Мир состоит из пяти стихий:
земли,
воды,
воздуха,
огня,
и эфира.

Сборка коацерватов
Коацерватные капли, полученные в эксперименте
S
Внешняя среда

A
Поступает вещество в каплю
B
Продукт реакции
Z
Внешняя среда

Схема открытой системы
В ы в о д ы
Жизнь возникла на Земле абиогенным путем. Биологической эволюции предшествовала длительная химическая эволюция.
Возникновение жизни – это этап эволюции материи во Вселенной.
Закономерность основных этапов возникновения жизни может быть проверена экспериментально в лаборатории и выражена в следующей схеме:
		атомы 	        простые молекулы	         макромолекулы  		пробионты 		одноклеточные организмы
Первичная атмосфера Земли имела восстановительный характер. В силу этого первые живые организмы были гетеротрофами.
Дарвиновские принципы естественного отбора и выживания наиболее приспособленных можно перенести и на предбиологические системы.
В настоящее время живое происходит только от живого (биогенно). Возможность повторного  жизни на Земле исключена.


title: Скачать презентацию или конспект Влияние сроков прореживания моркови на урожай

extracted_text:
Тема опыта: «Влияние сроков прореживания моркови на урожай»
Опыт провели: группа учащиеся 6 класса.
Ответственная группы: Домикова Людмила.
Руководитель: Домикова Валентина Александровна.
Должность: учитель технологии.
Тверская область
Кашинский район
МОУ СОШ им. Калинина
2010 г.
Актуальность опыта
Опытническая работа на пришкольном участке дает возможность расширить и закрепить основы знаний по выращиванию сельскохозяйственных культур, в частности моркови.
В процессе постановки, проведения и анализа результатов опыта вырабатываются:

 наблюдательность,

 исследовательские навыки,

 способность к планированию
  работы,

 умение делать выводы,

 творческое отношение к труду.
Цель и задачи опыта
Познакомиться со значением моркови для человека.
Изучить технологию выращивания моркови.
Определить влияние сроков прореживания всходов на урожай моркови.

Место проведения опыта
       Опыт проводился на учебно-опытном участке
МОУ СОШ им. М.И.Калинина,
Кашинского района, Тверской области.

Характеристика участка
   Учебно-опытный участок расположен рядом со школой.   Рельеф участка ровный, имеет северное направление.
Почва дерново-подзолистая,  по механическому составу - суглинистая.

Экологическое состояние участка
Участок находится в хорошем состоянии. В определенные сроки проводится все необходимые агротехнические мероприятия. Соблюдается севооборот. Удален участок от дороги. Почва на УОУ экологически чистая.

Характеристика  климатических условий
Климат умеренно-континентальный. Средняя годовая температура + 4 градуса Средняя января – 11 градусов, июля + 18 градусов. Лето теплое. Осадков около 500 мм в год. Влажность воздуха весной и осенью составляет 75-80%, летом снижается до 65-70%, а зимой повышается до 85-90%.

Значение моркови
                                   Морковь — широко используют в рациональном и
                                        диетическом питании. По данным Научно-исследовательского института питания, годовая потребность свежей моркови на душу населения составляет 11—15,5 кг в зависимости от региона выращивания. В корнеплодах содержится 86—87 % воды, 13—14 сухого вещества, 8—12 углеводов, в том числе 6—9 сахаров, 1,5—6 крахмала, 1—2,2 белка, 0,2—0,3 жира, 1—1,1 клетчатки, 0,6—1,7 % золы. Количество пектиновых веществ в корнеплодах колеблется от 0,37 до 2,93 % в сыром веществе. Нежная консистенция мякоти и большое содержание сахара (сахароза, глюкоза и фруктоза) делают морковь вкусным и питательным продуктом.
       Корнеплоды являются богатым источником необходимых для организма минеральных солей, содержащих 200—282 мг калия, 35—50 кальция, 40 марганца, 21 магния, 45 натрия, 31—50 фосфора, 0,7 железа, 3,8 мг йода.

Научная классификация
Царство: РастенияОтдел: ПокрытосеменныеКласс: ДвудольныеПорядок: ЗонтикоцветныеСемейство: ЗонтичныеРод: Морковь
     Вид: Морковь посевная

Морковь — двулетнее растение (редко одно- или многолетнее), в первый год жизни образует розетку листьев и корнеплод[1], во второй год жизни — семенной куст и семена.
Вид: Морковь дикая
Вид: Морковь посевная
Методика опыта
Обработка почвы
 Поверхность почвы, вспаханной с
осени, забороновали в двух
направлениях 20 апреля.

Замачивание семян
       Перед посевом семена моркови замочили для получения быстрых и дружных всходов. Замачивание семян проводили  в чистой водопроводной воде 1,5 суток, меняя воду за это время 3 раза. Затем семена рассыпали на ткань небольшим слоем и высушили до сыпучего состояния.

Посев семян
Посев провели на девяти грядках трёх делянок 27 апреля.
Семена высевали в бороздки на глубину 1-1,5 см, сверху присыпали рыхлой землей и слегка уплотняли рукой для лучшего контакта с почвой. Перед посевом вдоль грядки сделали бороздки шириной 5 см и глубиной 2-2,5 см. Первая бороздку на расстоянии 12 см от края грядки. Последующие бороздки на расстоянии 22 см.  друг от друга. Ширина грядки – 110 см, направление грядки по длине – с севера на юг.
       Перед посевом семян бороздки пролили водой. Во влажных бороздках рассыпали  вразброс подготовленные к посеву влажные, набухшие семена на расстоянии 1-1,5 см.  друг от друга.

12
22 см
22 см
22 см
12
Схема посева семян
на грядке
5
7 см
110 см
Прополка,  рыхление, подкормка
Первое рыхление междурядий произвели 20 мая, как только появились всходы. Рыхлили мелко, не повреждая рядков посева.
Последующие рыхления, удаления сорняков, подкормка проводились  одновременно на всех делянках.

Прореживание
На первой грядке каждой делянки прореживание моркови провели 27 мая при появлении первых настоящих листьев. Оставили по одному лучшему растению на расстоянии между 4 – 5 см.
На второй грядке каждой делянки прореживание провели 12 июня,  при появлении двух листков. Оставили по одному лучшему растению на расстоянии между 4 – 5 см.
 На третьей грядке каждой делянки прореживание провели 24 июня при наличии трёх настоящих листьев. Оставили по одному лучшему растению на расстоянии между 4 – 5 см.
После каждого прореживания поливали растения.

Уборка моркови
           Морковь убрали
    15 сентября в теплую сухую погоду.
           Подсчёт урожая произвели отдельно с каждой грядки трёх делянок. Корнеплоды подсушили, чтобы на ней не оставалось влаги, и заложили на зимнее хранение.
Результаты опыта
Урожайность моркови с грядок,  где прореживание всходов было проведено при появлении 1 настоящего листа, составила 450 ц/га.
      Урожайность моркови с грядок,  где прореживание всходов было проведено при появлении 2  настоящих  листьев,  составила 430 ц/га.
      Урожайность моркови с грядок,  где прореживание всходов было проведено при появлении 3 настоящих листьев, составила 380 ц/га.
Самые крупные корнеплоды были на грядках с ранним прореживанием всходов.

Таблица и график показателя урожайности моркови в зависимости от сроков прореживания всходов.

Выводы

    Для получения высокого урожая моркови прореживание всходов нужно проводить в ранние сроки при наличии одного настоящего листа.
Процесс трудоёмкий и требует большого внимания и терпения для того, чтобы не повредить всходы  моркови, оставленные для дальнейшего развития.


title: Скачать презентацию или конспект Биотопы суши. Пустыни и полупустыни

extracted_text:
Биотопы суши.Пустыни и полупустыни
Полупустыня - Полупустыня – ландшафт, сочетающий участки степей и пустынь, встречающийся в умеренных, субтропических и тропических поясах Земли и образующий природную зону, расположенную между степной зоной на севере и пустынной зоной на юге.
Пустыня – природная зона, характеризующаяся равнинной поверхностью, разреженностью или отсутствием флоры и специфической фауной
Различают песчаные, каменистые, глинистые, солончаковые пустыни. Отдельно выделяют снежные пустыни (в Антарктиде и Арктике — арктическая пустыня). Самая известная песчаная пустыня — Сахара (самая большая песчаная пустыня по площади), занимающая всю северную часть африканского континента. Близки к пустыням полупустыни (опустыненные степи), также относящиеся к экстремальным ландшафтам. Всего пустыни занимают более 16,5 млн км² (без учёта Антарктиды), или около 11 % поверхности суши. С Антарктидой более 20 %.
Растительный мир
Сильно разреженный растительный покров полупустыни часто предстает в виде мозаики, состоящей из многолетних ксерофитных трав, дерновинных злаков, солянок и полыней, а также эфемеров и эфемероидов. В Америке обычны суккуленты, главным образом кактусы. В Африке и Австралии типичны заросли ксерофитных кустарников (см. Скрэб) и редкостойные низкорослые деревья (акация, пальма дум, баобаб и др.).
Пустынная растительность, представленная ксерофитами и галофитами, не образует сомкнутого покрова и занимает обычно менее 50% поверхности, отличаясь большим своеобразием жизненных форм(например, перекати-поле). Важное место в растительных сообществах занимают эфемеры и эфемероиды. Много эндемиков. В Азии на песках распространены безлистные кустарниковые и полукустарниковые заросли (белый саксаул, песчаная акация, черкез, эфедра); в Америке, а также в Африке обычны суккуленты (кактусы, юкка, опунция и др.). В глинистых пустынях господствуют разнообразные полыни, солянки и черный саксаул.
Животный мир
Среди животных полупустыни особенно многочисленны зайцы, грызуны (суслики, тушканчики, песчанки, полевки, хомячки) и пресмыкающиеся; из копытных – антилопы, безоаровый козел, муфлон, кулан и др. Из мелких хищников повсеместно распространены: шакал, полосатая гиена, каракал, степная кошка, лисица-фенек и др. Довольно разнообразны птицы. Много насекомых и паукообразных (каракурт, скорпионы, фаланги).
Животные, приспособившиеся к жизни на открытых пространствах пустыни, могут быстро бегать и подолгу оставаться без воды. Например, издавна одомашненный верблюд, который за свою выносливость и надежность назван «кораблем пустыни». Многие из животных отмечены желтой или серо-бурой «пустынной» окраской. Большая часть животных летом ведет ночной образ жизни, некоторые впадают в спячку. Многочисленны и повсеместны грызуны (тушканчики, песчанки, суслики) и пресмыкающиеся (ящерицы, змеи и др.). Из копытных часто встречаются джейран, антилопы, в том числе газели; из хищных – волк, лисица-фенек, гиены, шакалы, койот, каракал и др. Многочисленны насекомые и паукообразные (фаланги, скорпионы и др.).
Почвы в пустынях серые и бурые пустынные с очень малой мощностью и небольшим содержанием гумуса
Климат
Пустынные ландшафты с жарким, засушливым климатом и скудной разреженной растительностью распространены в умеренных, субтропических и тропических поясах Земли. Пустыни встречаются везде кроме Европы и Антарктиды. В горах пустыня образует высотный пояс (высокогорная пустыня), на равнинах – природную зону, расположенную южнее полупустынной зоны.
Одна из главных черт пустыни – недостаток влаги, что объясняется ничтожным (50-200 мм в год) количеством осадков, которые испаряются быстрее, чем просачиваются в почву. Иногда дождей не бывает несколько лет. Большая часть территории бессточна, и лишь местами встречаются транзитные реки или периодически пересыхающие и меняющие свои очертания озера (Лобнор, Чад, Эйр). Одни пустыни сформировались в пределах древних речных, дельтовых и озерных равнин, другие на платформенных участках суши. Часто пустыни окружены горами или граничат с ними. В течение длительной геологической истории пустыни меняли свои границы. Например, Сахара – величайшая пустыня мира – простиралась на 400-500 км южнее современного положения.
       Пустыни делятся на песчаные, каменистые, щебнистые, глинистые, солончаковые.

Как результат длительных и интенсивных антропогенных воздействий (система сменной обработки земли, перевыпас скота и пр.) отмечается наступление пустыни, расширение ее площадей. Этот процесс называется опустынивание, или дезертификация. Это реальная угроза для многих народов Северной и Восточной Африки, Южной Азии и тропической Америки. Например, Сахара, продвигаясь на юг, ежегодно отнимает 100 тыс. га пашен и пастбищ. Атакама движется со скоростью 2,5 км в год, Тар – 1 км в год.


title: Скачать презентацию или конспект Мифы и реальность о курении

extracted_text:
Государственное  Образовательное УчреждениеСредняя Общеобразовательная школа № 499ЮВАО г. Москвы
Творческий проект
«Мифы и реальность о курении»
Автор: ученик 6 класса «А» Калаганский Валентин

Руководитель:
педагог-психолог Самсонова О.В.
Цель и задачи проекта:
    Цель проекта:
    Развенчание мифологических представлений учащихся 4-6 классов ГОУ СОШ №499 о вреде курения.                                                                                Задачи:                                                                                1. Предоставить учащимся объективную информацию о негативном влиянии курения на организм человека;                                                                                2. Предоставить учащимся  как можно больше информации в разных формах  о вреде курения.

Миф первый: КУРЯТ ВСЕ
   Это не так. Большая часть человечества не курит. В экономически развитых странах мода на курение постепенно проходит. Сейчас цивилизованное общество культивирует спортивный стиль, спортивную фигуру, регулярные занятия физическими упражнениями, ежедневную гимнастику. Табакокурение может помешать карьере. Все больше предпринимателей отказывается брать на работу курящих.
Миф второй: Курение – это безвредное занятие
    Это не так. Курение - главный фактор риска заболеваний легких, сердца, нервной системы. 9 из 10 больных раком легких курили. Если человек начал курить в 15 лет, продолжительность его жизни уменьшается более, чем на 8 лет. Начавшие курить до 15 лет в 5 раз чаще умирают от рака, чем те, кто начал курит после 25 лет. Ученые установили, что каждая сигарета сокращает жизнь на 12 минут
Миф третий:курение опасно только для тех, кто курит
 Это не так. Медики давно установили, что пассивные курильщики становятся жертвами табака. Находясь в курящей компании, человек рискует не только привыкнуть к табачному дыму (от чего один шаг к сигарете), но и получить весь "букет" заболеваний, связанных с курением
Миф четвёртый:Курение успокаивает нервы и спасает от стрессов
На самом деле компоненты табака (смолы, никотин, дым и т.п.) не расслабляют, а просто «тормозят» важнейшие участки центральной нервной системы. Зато, привыкнув к сигарете, без нее человек уже расслабляться фактически не может. Получается замкнутый круг: и возникновение, и прекращение стресса попадают в зависимость от курения.

Миф пятый:Сигареты Light не так вредны, как обычные
   Увы, это не так. Постоянно используя легкие сигареты, курильщики затягиваются чаще и глубже, что в последствии может привести к заболеванию раком не самих легких, а так называемой легочной «периферии» — альвеол и малых бронхов.

Выводы:
Опрос показал, что, несмотря на то, что в школе постоянно проводятся профилактические мероприятия, рассказывающие о вреде курения, учащиеся всё же продолжали верить в мифы о безопасности курения. Данные результаты помогли мне до конца осознать правильность выбранной темы исследования. Очень надеюсь на то,  что показанная презентация, разоблачающая мифы и ролик о вреде курения изменит отношения детей к курению.                                                                                Проблема на данном этапе очень актуальна,  её необходимо рассматривать и решать.


title: Скачать презентацию или конспект Индикация чистоты воздуха с помощью эпифитных мхов

extracted_text:
2009 г.
ТЕМА
«Индикация чистоты воздуха с помощью эпифитных мхов»
6 класс
УЧЕБНЫЙ ПРОЕКТ
Московская область
Раменский муниципальный район
МОУ Ганусовская средняя общеобразовательная школа

выявление зависимости роста эпифитных мхов от экологического состояния окружающей среды;
провести необходимые исследования путём наблюдения;
создать и представить мультимедийный проект.
ЦЕЛЬ:
ЗАДАЧИ:
оценить уровень загрязнённости воздуха по интенсивности роста эпифитных мхов

Материально-техническое и учебно-методическое оснащение:
рулетка,
квадрат-сетка,
лупа;
компьютер с доступом в Интернет,
фотоаппарат,
сканер,
учебная и учебно-методическая литература

Перед нами стояла задача оценить степень и уровень загрязнения воздуха на территории нашего посёлка, расположенного в 4-х км от автомагистрали, соединяющей Каширское и Рязанское шоссе.

Известно, что эпифитные лишайники и мхи являются биологическими индикаторами аэротехногенного загрязнения. Они не имеют корневой системы и поглощают токсины не из субстрата, а из атмосферного воздуха.
Мхи являются хорошими аккумуляторами серы и тяжёлых металлов.

Методика проведения исследования подразделялась на 2 этапа:
·    1 этап – проведение полевых исследований,
·    2 этап – обработка данных и результатов работы.

  Определили участки обследования, которые находились вдоль линии, перпендикулярной автомагистрали.

Всего было выбрано 3 площадки, расположенные на разном расстоянии от автомагистрали:
·        1-я – возле дороги,
·        2-я – 2 км от дороги (посёлок Ганусово),
·        3-я – 4 км от дороги (посёлок Рылеево).

1 этап работы
1
3
2
   На каждом дереве провели описание мхов от основания до высоты 1,5 м.

    При этом визуально оценивали жизненность мохового покрытия.
   На каждом участке заложили пробную площадку 30*30 м и выбрали по 10 отдельно стоящих старых, но здоровых, растущих вертикально деревьев
   Для оценки жизненности мхов использовали 3-балльную шкалу:
1 балл – жизненность хорошая (полная) – мох хорошо развивается, имеет достаточную на ощупь увлажненность;
2 балла – жизненность удовлетворительная (угнетение) – растение угнетено, что выражается в меньших размерах взрослых особей;
3 балла – жизненность неудовлетворительная (сильное угнетение) – мох угнетён так сильно, что наблюдается резкое отклонение во внешнем облике взрослых особей.

На каждом дереве провели минимум 4 учёта с помощью сетки: 2 – у основания ствола (с разных его сторон) и 2 на высоте 1,4м – 1,6м. Для проведения учетов использовали квадрат-сетку размером 20*20 см.

    Накладывая сетку на ствол дерева, подсчитали площадь, занятую эпифитными мхами. Сначала подсчитали количество малых квадратов, полностью покрывающих заросшие мхами участки (А). Затем провели учёт малых квадратов, частично занятых мхами (В). Площадь заселения ствола мхами определили по формуле:
S=(А+0,5В) / 4

Полученные данные оформили в виде таблицы
2 этап работы
Экологическое состояние и распределение мхов на берёзе

   В результате проведённых исследований мы сделали вывод о степени загрязнения воздуха в районе пробных площадок. Оценку уровня загрязнения воздуха провели по 5-балльной шкале (см. таблицу на след.слайде).

Влияние загрязнения воздуха на распределение эпифитных мхов
   Таким образом, на участке №3 (поселок Рылеево) мох на стволах деревьев имеется по всей обследуемой высоте, что указывает на небольшое загрязнение воздуха, тогда как на участке №1 (возле автомагистрали) мхи на стволах деревьев отсутствуют, что является следствием сильного загрязнения атмосферы.
ВЫВОД:
   Для оценки загрязнений территорий можно исследовать эпифитные мхи, которые, как видно из результатов исследования, дают возможность чётко идентифицировать загрязнённые территории даже при «слабой категории загрязнённости».
Над проектом работали:
Лемяскин Павел – ученик 6 класса
Маликов Михаил – ученик 6 класса

Руководитель проекта – учитель биологии Миляева Мария Панаётовна
Список используемой литературы:
Надеин А.Ф., Тарханов С.Н. Экология северных территорий России // Международная конференция, Архангельск, 2002.
Литвинова Л.С., Жиренко О.Е. Нравственно-экологическое воспитание школьников // М.: 5 за знание, 2007.
Пасечник В.В. Биология. Бактерии. Грибы. Растения. М.: Дрофа, 2005.
Серия «Эрудит». Мир растений. М.: ООО «ТД «Издательство Мир книги», 2006.