title: Скачать презентацию или конспект Морские кишечнополостные

extracted_text:
Морские кишечнополостные

Происхождение Кишечнополостных
Основные классы Кишечнополостных:
         Класс Гидроидные
         Класс Коралловые полипы
         Класс Сцифоидные медузы
Значение Кишечнополостных
Интересные факты
План урока
Все классы Кишечнополостных известны с докембрия (более 600 млн. лет).

Кишечнополостных  считают древней группой, близкой к предкам всех многоклеточных животных.
Происхождение Кишечнополостных
Исходной формой, вероятно, следует считать гидроидных полипов. В дальнейшем эволюция пошла по пути утраты полипоидной стадии (у сцифомедуз) или медузоидной стадии (у кораллов).
Происхождение Кишечнополостных
По преобладанию остатков медуз конец протерозоя называют "веком медуз« (около 700 миллионов лет назад). С тех пор медуза – это один из самых многочисленных хищников на Земле.
Происхождение Кишечнополостных
2800 видов
Место обитания:
      -медленно текущие пресные водоемы
      - придонная часть морей

Класс Гидроидные
ЖИЗНЕННЫЕ ФОРМЫ
ПОЛИПНАЯ
(ПОЛИПНАЯ ОСНОВНАЯ)
МЕДУЗНАЯ
(КРАТКОВРЕМЕННАЯ)

ОБРАЗ ЖИЗНИ
СИДЯЧИЙ
ПЛАВАЮЩИЙ

http://rybafish.umclidet.com/kishe4nopolost.html
Представители:
Пресноводные гидры : обыкновенная стебельчатая, бурая, зеленая
Морские гидроидные полипы:
Гидроидные медузы
Смешанные гидроиды (сифонофоры)

ПРЕСНОВОДНЫЕ ГИДРЫ
Встречаются в озерах, речках или прудах с чистой, прозрачной водой, на корнях ряски, стеблях и листьях других водных растений прудов и рек
МОРСКИЕ ГИДРОИДНЫЕ ПОЛИПЫ
Многие гидроиды похожи на ажурные веточки.
ГИДРОИДНЫЕ МЕДУЗЫ
Гидроидная медуза Bougainvillia
(увеличено в 3 раза).
Гидроидные медузы размножаются половым путем, выделяя в воду половые клетки.
СМЕШАННЫЕ ГИДРОИДНЫЕ ПОЛИПЫ (СИФОНОФОРЫ)
Самыми красивым представителями сифонофор, бесспорно, являются физалии. Тело физалии состоит из большого пузыря, который достигает иногда величины детской головы, и плавательного столба.
«Португальский военный кораблик»
6000 видов
Место обитания:  дно морей (от прибрежной части до больших глубин)
Представители: актинии, кораллы одиночные (красный, розовый, черный) и колониальные мадрипоровые кораллы

Класс Коралловые полипы
Распространены в морях от Арктики до Антарктики.
"Морские цветы" - актинии
"Морские цветы" - актинии
Несколько видов актиний строят домики из слизи и песка. Их называют «трубчатые анемоны». Как и остальные актинии, они питаются мелкими животными, коснувшимися их липких и жалящих щупалец
Кораллы
       Ювелирные кораллы, хотя и имеют очень плотный скелет, не участвуют в образовании рифов. Ювелирные черные кораллы встречаются небольшими группами в тропических морях на глубине 30-80 м. Их колонии похожи на кусты или на куски проволоки.
Ювелирные кораллы
В мире насчитывается около 200 видов
У красного благородного коралла скелет содержит окись железа, которая придает ему разные оттенки красного цвета. Колонии благородных кораллов обитают на береговых склонах Средиземного моря и у Канарских островов на глубине больше 20 м (обычно - от 50 до 150 м).
Ювелирные кораллы
200 видов
Место обитания: моря
Представители:
    медузы:
ушастая медуза аурелия
Ропилема
 полярная медуза цианея

Класс Сцифоидные медузы
МЕДУЗА
Это жизненная форма некоторых кишечнополостных животных, в жизненном цикле некоторых видов чередуется с полипом.
 Ведет активно плавающий образ жизни (передвижение по реактивному принципу).

Медуза из Берлинского зоопарка
Она всегда лишена скелета, имеет развитую мезоглею, органы равновесия и светочувствительные органы, позволяющие ориентироваться в пространстве.

МЕДУЗА
Могут быть ядовитыми
Образуют коралловые рифы
Образуют симбиозы с другими видами животных
Используются для изготовления ювелирных изделий
Могут снижать численность рыб
Служат пищей другим видам рыб
Значение кишечнополостных
Ядовитые животные
Самая ядовитая медуза в мире – австралийская морская оса (Chironex fleckeri).  После прикосновения к ее щупальцам человек умирает через 1-3мин, если не подоспеет медицинская помощь. Яд парализует сердечную мышцу.
Одно из эффективных средств защиты – женские колготы, которые однажды использовали спасатели на соревнованиях по серфингу в Квинсленде, Австралия.
Медуза-убийца Carukia barnesi, обладающая смертоносным жалом, имеет длину  купола всего-навсего 12 миллиметров. В течение часа жертвы испытывают сильную боль в пояснице, прострелы по всему тела, судороги, тошноту, рвоту, обильно потеют и кашляют.
Ядовитые животные
Последствия крайне серьёзны: от паралича до смерти, кровоизлияния в мозг или остановки сердца
Ядовитые животные
Уже через 15—20 минут после стрекания  появляется ощущение удушья (особенно затруднен выдох), боли в пояснице, в суставах конечностей. Немеют пальцы, появляется одышка, стеснение в груди. Острый период длится 4—5 суток, а затем явления идут на убыль и исчезают без каких-либо последствий.
Контакт с небольшой дальневосточной медузой-крестовичком (Gonionemus vertens) может стоить купальщику жизни.
Ядовитые животные
Ложные огненные кораллы (Millepora) (гидроидный полип), которые могут серьезно травмировать кожу при прикосновении. Нередко после ожогов на коже образуются долго незаживающие язвы.
Яд физалий подобен яду кобры, стоек к высушиванию и замораживанию, выброшенные на берег сифонофоры сохраняют способность ужалить любого, кто к ним прикоснется, а щупальца, пролежавшие в течение шести лет в холодильнике, прекрасно сохранили свои токсические свойства. Для человека яд сифонофоры крайне опасен.
Ядовитые животные
Определенные группы коралловых полипов, например мадрепоровые, роговые кораллы и морские перья, обитают главным образом в тропиках и субтропиках, где они образуют целые подводные сады, поражающие красотой форм и расцветок, и коралловые рифы.
Коралловые рифы
Это сцифомедуза, которая по-латыни называется «Cassiopeia», по имени эфиопской царицы из греческих мифов, но на иврите и английском ее так и называют - «цветная капуста». В нормальном состоянии кассиопея лежит в песке, ну, если не «вниз головой», то во всяком случае «вверх ногами», и ловит короткими толстыми щупальцами планктон. Эта медуза научилась выращивать в своем теле симбиотические водоросли.
Симбиозы
Симбиоз актинии и рыбы-клоуна
Симбиозы
Ювелирные изделия из коралла
Ювелирные изделия из коралла
Обследуя косяки сельди, нерестящейся у побережья Британской Колумбии, биологи установили, что за один день хрустальные медузы сожрали весь селедочный приплод. Кроме того медузы вредят рыбам и тем, что пожирают их пищу
Медузы - пожиратели рыб
Среди главных врагов медуз – тунец, морские черепахи, океанская луна-рыба и некоторые океанские птицы. Медузами не брезгует и семга.
Медуза - корм для живтных
Медуза колобонема Colobonema sericeum отбрасывает щупальца, а их у нее 32.
Интересные факты
Интересные факты
Крупнейшей медузой в мире считается арктическая гигантская медуза (Cyanea), обитающая в Северо-Западной Атлантике. Одна из таких медуз, выброшенная на берег в Массачусетском заливе, имела диаметр колокола 2,28 м, а ее щупальца простирались на 36,5 м. Каждая такая медуза в течение жизни съедает около 15 тыс. рыбок
Медузы-экстремалы Озеро Могильное на острове Кильдин вблизи Кольского залива – уникально: морская вода просачивается в него. Морская и пресная вода не смешиваются по причине различной плотности. От поверхности до глубины 5-6 м лежит слой пресной воды, а ниже, до 12 м, лежит слой морской воды, в которой живут медузы, треска, морские рачки. Еще глубже расположен зараженный сероводородом слой воды, в котором отсутствуют животные.
Интересные факты
Начиная с сентября, у берегов города Этидзэн (префектура Фукуи) наблюдают тысячи гигантских медуз размером более метра и весом около 100 килограммов. Они могут достигать в длину до 5 метров, имеют ядовитые щупальцы, однако не смертельны для людей. Их миграция в Японское море связана с увеличением температуры воды.
Интересные факты
В результате достижений генной инженерии появилась возможность в геном растения картофеля вставить ген... медузы! Благодаря этому гену тело медузы удерживает пресную воду, а при недостатке воды в почве воду будет удерживать и картофель с этим геном. Кроме того, благодаря этому гену медуза светится. И это свойство сохраняется в картофеле: при недостатке воды его листья светятся зеленым светом в инфракрасных лучах.

Интересные факты


title: Скачать презентацию или конспект Исследование полезных свойств скорлупы куриного яйца

extracted_text:
ИССЛЕДОВАНИЕ
ПОЛЕЗНЫХ СВОЙСТВ
 СКОРЛУПЫ
КУРИНОГО ЯЙЦА
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА ПО ЭКОЛОГИИ

Иголкина Катерина
ГБОУ СОШ № 1981
РАБОТУ ВЫПОЛНИЛИ УЧЕНЦЫ 5 КЛАССА:
Зорина Василиса
РУКОВОДИТЕЛЬ РАБОТЫ -  УЧИТЕЛЬ ХИМИИ
Куприянова Ольга Валерьевна

Актуальность:
Почти каждый день на нашем столе оказываются яйца. Мы знаем о том, что это ценный питательный продукт для человека.  Скорлупа занимает не более 10 процентов от веса самого яйца. Кстати, прочная скорлупа – это и есть залог качества яйца.
Проблема:
Содержимое яйца съедается, а скорлупа оказывается в мусорном ведре. Если в яйце содержится столько полезных веществ, может они содержатся и в скорлупе?

Цель:
изучить свойства скорлупы и понять,
где ее можно  использовать.
- изучить строение яйца, выяснить роль скорлупы в яйце и значение;
- проанализировать  физические и химические свойства скорлупы;
- рассмотреть  возможность использования скорлупы  человеком для своих нужд.

Задачи:

Предметом исследования являются вещества, входящие в состав скорлупы куриного яйца и возможное полезное применение скорлупы человеком.
Предмет:
Объект:
Объектом нашего исследования
является скорлупа куриного яйца.

 Физические и химические свойства скорлупы укажут
 на возможное ее применение человеком.
Предполагаемая новизна:
Ресурсное обеспечение:
Рабочая гипотеза:
Очень много пишут о полезных свойствах белка, желтка куриного яйца. Конкретной статьи, рассказывающей об использовании всех нами обнаруженных свойств скорлупы , мы не нашли.
Концентрированная азотная кислота, раствор гидроксида натрия, раствор сульфата меди(II); скорлупа, раствор известковой воды Са(ОН)2,газоотводная трубка, пробирка - приемник.

Этапы работы:
1.Теоретическая часть:- изучить строение и состав куриного яйца;
- рассмотреть строение   яйца;
- выяснить значение скорлупы в яйце;
2.Экспериментальная работа:
Опыт 1"Состав скорлупы яйца":
- Качественная реакция на карбонат кальция.Опыт2 "Состав подскорлупной оболочки яйца.":
- Ксантопротеиновая реакция;- Биуретовая реакция.
Опыт 3 «Исследование прочности скорлупы»;
Опыт 4 «Определение кислотности почвы»;
Опыт 5 «Действие скорлупы на «кислую»  почву».
3. Практическая часть:
- приготовление горшочков для рассады из яичной скорлупы;
- использование скорлупы яиц для приготовления мясного ассорти, с добавлением желатина (скорлупа, после приготовления, удаляется).
- покраска скорлупы яйца разными способами;
- использование ванночки с настоем скорлупы для укрепления ногтей.

Строение куриного яйца
Собственно яйцо, или яйцеклетка, со всеми одевающими её оболочками. Тяжи густого белка (халазы) удерживают желток в определённом положении так, что его сторона, на которой расположен зародышевый диск, всегда обращена вверх. На одном конце яйца подскорлуповая оболочка расслаивается, образуя воздушную камеру — пугу.
1. Скорлупа2, 3. Подскорлуповая оболочка4, 13. Канатик (халазы)5, 6, 12. Белок (разный по консистенции)7. Желточная оболочка8, 10, 11. Желток9. Зародышевый диск14. Воздушная камера (пуга)15. Кутикула

ЧТО ДЕЛАТЬ:
- Яичную скорлупу освободить от подскорлуповой пленки.
- Промыть дистиллированной водой, слегка измельчить.
- К порошку добавить несколько капель концентрированной азотной кислоты,  слегка подогреть.
При проведении ксантопротеиновой реакции наблюдаем бурное выделение пены (углекислого газа), а кусочки скорлупы размягчаются и желтеют. Их надо отмыть от азотной кислоты и добавить примерно 1 мл 5-10%-ного раствора щёлочи. Кусочки скорлупы окрашиваются в ярко – коричневый цвет, что характерно для так называемой ксантопротеиновой реакции.
Ксантопротеиновая реакция

ЧТО ДЕЛАТЬ:
К порошку яичной скорлупы добавить 2 -3 мл 10 %-ной щелочи и прокипятить примерно 10 – 15 минут при помешивании стеклянной палочкой. Полученный мутноватый щелочной раствор слить с осадка. К 1мл полученного раствора добавить 1 – 2 капли бледно-голубого раствора сульфата меди. Появляется сиреневое окрашивание, характерное для белков и полипептидов.
Биуретовая реакция

Нальем столового уксуса ( 9% ) в прозрачный стакан и опустим в него куриное яйцо. С поверхности яйца моментально начинает выделяться углекислый газ. Скорлупа куриных яиц состоит на 90 процентов из карбоната кальция. Поэтому при взаимодействии с кислотой она распадается на CO2 и  H2O.
Обнаружение карбоната кальция
Опустошаем яйца, пустое яйцо аккуратно очищаем, моем в воде, оставляем высохнуть. Затем в них закладываем по очереди: зелень, кусочки красного сладкого перца, кукурузу и нарезанный кусочками отваренный язык. В бульон добавляем желатин и заливаем содержимое яйца, ставим в холодильник, а когда заливное схватится очищаем его от яичной скорлупы и выкладываем на блюдо.

Использование скорлупы

Преимущества таких горшочков в том, что скорлупа сама по себе является отличным удобрением. Подросшую рассаду не придется тревожить при пересадке – растение нужно будет только пересадить в более крупный горшок или сразу в грунт вместе со скорлупой.
Яичная скорлупа практически
идеальна для прорастания семян!

Яичная скорлупа практически идеальна для выращивания семян!
Преимущества таких горшочков в том, что скорлупа сама по себе является отличным удобрением. Подросшую рассаду не придется тревожить при пересадке – растение нужно будет только пересадить в более крупный горшок или сразу в грунт вместе со скорлупой. понадобятся: упаковка из-под яиц, грунт для рассады, ложка, нож, семена и скорлупа.
Приготовьте достаточное количество скорлупы. Добавьте дренаж,  чтоб корни растений не тонули в воде. Для этого маленькой иглой проделайте отверстие в самом низу скорлупы, затем немного его расширьте. Используя небольшую ложку разместите увлажненный грунт внутри скорлупы. Если земля подсохла то смочите ее пульверизатором.

Горшочки для рассады из яичной скорлупы

      Настоящие художники-профессионалы способны творить чудеса. В подтверждение этих слов хотим представить вам подборку хрупких произведений искусства, созданных из яичной скорлупы художниками Гэри Ле Мастером (Gary LeMaster) и Роном Черука.  Сложно поверить, что такое можно сотворить человеческими руками… Яичные кружева "готовят" из целой скорлупы, которая получается лишь тогда, когда сырые белок и желток аккуратно выдувают сквозь крохотные отверстия в яйце, не повредив хрупкую оболочку. Когда же материал готов, за дело берется мастер. Для "яичной" резьбы художники  используют стоматологические инструменты, в частности сверла. После долгих часов кропотливого труда  на свет рождаются яичные шедевры. Некоторые из поделок настолько хрупки, что транспортировать их практически невозможно.
Произведения искусства из яичной скорлупы

Пищевые отходы принято считать абсолютно ни на что негодными,
бросовыми продуктами.  Их место в мусорном баке.  Однако
проведённое исследование доказало наличие в них ценных веществ, которые можно использовать человеку.
Выводы:
Яичную скорлупу можно
использовать:
- для уменьшения
 кислотности почвы;
-  как удобрение;
-  как горшочки для рассады;
-  для приготовления мясного
ассорти;
- для творчества.


title: Скачать презентацию или конспект Общая характеристика высших растений

extracted_text:
Решив кроссворд, получите оценку.

Ключ к кроссворду
Тема урока:
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПОДЦАРСТВА ВЫСШИЕ РАСТЕНИЯ
Цель урока:
Изучить особенности организации высших растений.
Изучение нового материала:
        У высших растений хорошо выражены ткани, строение которых соответствует выполняемым функциям. Назовите эти ткани.
1
2
3
4
Изучение нового материала:
Органы цветкового
растения
Изучение нового материала:
Индивидуальное развитие высших растений подразделяется на два периода:
Эмбриональный
(зародышевый)
Постэмбриональный
(послезародышевый)
Изучение нового материала:
Подцарство Высшие растения

Споровые
Семенные
Закрепление:(тест)
Установите соответствие между тканями высших растений и их функциями:
Рост организма.
Запасание питательных веществ.
Выделение веществ.
Защита.
Опора.
Транспорт питательных веществ, воды, продуктов фотосинтеза
А. Покровная
Б. Образовательная
В. Проводящая
Г. Механическая
Д. Секреторная
Е. Основная
Ключ к тесту:
А- 4
Б- 1
В- 6
Г- 5
Д- 3
Е- 2
Критерии оценки:
0 ошибок- 5
1-2 ошибки- 4
>2 ошибок- 3
Дополните схему:
Органы высших растений

Вегетативные
(корень, стебель, лист)
Репродуктивные
(спорангии, цветки, плоды)
Критерии оценки схемы:
-указаны все элементы схемы- «5»;
-не указаны 1-2 названия органов- «4»;
-совсем не указаны названия органов- «3»


title: Скачать презентацию или конспект Правда о жевательной резинке

extracted_text:
МУНИЦИПАЛЬНОЕ  КАЗЕННОЕ  ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ  ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ  ШКОЛА №9С.РОДНИКОВСКОГО АРЗГИРСКОГО РАЙОНА  СТАВРОПОЛЬСКОГО КРАЯ
ПРАВДАО  ЖЕВАТЕЛЬНОЙ  РЕЗИНКЕ
Работа
Щетининой Ольги
Николаевны,                                        ученицы 11 класса.	  ,
 Руководитель
Мороз Надежда Михайловна,	                    учитель биологии и  химии.

2011 г

Цель работы:
Задачи:
1. Ознакомиться с историей возникновения жевательной резинки.
2. Изучить  и экспериментально исследовать ее  состав .
3. Познакомиться с мнением специалистов-медиков.
4. Провести анкетирование учащихся.
5. Составить рекомендации  по  использованию жевательной резинки.

ВЫЯВИТЬ ПОЛОЖИТЕЛЬНОЕ И ОТРИЦАТЕЛЬНОЕ ВЛИЯНИЕ ЖЕВАТЕЛЬНОЙ РЕЗИНКИ НА ЗДОРОВЬЕ ЧЕЛОВЕКА.
Объект
Жевательные резинки:   Orbit «Спелая малина», Orbit «Сладкая мята»,     Dirol «Ягодный микс»,  «Stimorol».
исследования:

ПОЛЬЗА  ИЛИ  ВРЕД  ?
История появления
жевательной резинки
VII-II тысячелетия до н.э. – первые сведения об употреблении человеком жевательной смолы.
Первая коммерческая жевательная резинка стала изготавливаться с 23 сентября 1848 года
1950 год - появление жевательных резинок без сахара
1928 год - Уолтер Диемер придумал удачную форму жевательной резинки и окрасил в розовый цвет.
Первый Изобретатель жевательной резинки Томас Адамс
В 70-е годы прошлого века американец Томас Адамс изобрел
 то, что мы сейчас называем жвачкой.
Он смешал сок саподиллы со
смолами некоторых
других растений,
растопил смесь, всыпал сахарную пудру, патоку, добавил мятного масла и раскатал
тонким слоем. Это и была первая в мире жевательная резинка.

Состав
жевательной
резинки

Стабилизатор Е 422 - это глицерин
Эмульгатор Е322 - это лецитин
Антиоксидант Е320 - это бутилгидрооксианизол

Кислота Е330 – это лимонная кислота.
Загуститель Е414 – это гуммиарабик
Глазурь Е903 - это карнаубский воск.
Ароматизаторы натуральные и искусственные

пищевой подсластитель аспартам Е – 951.
антиокислители Е-320, 321,341.
фенилаланин
краситель Е171
Польза жевательной резинки

Очищает и освежает полость рта
Тренирует жевательные мышцы
и кровообращение
в дёснах
Восстанавливает кислотно-щелочной баланс
Стимулирует слюноотделение, увеличивает пищеварительну активность
Способствует снятию стресса
Вред

Повышают жевательную нагрузку, приводит к дефектам зубных рядом
Сахаросодержащие жевательные резинки способствует развитию
кариеса
Ароматизаторы, подсластители и консерванты вредят печени и почкам, вызывают аллергию
Вызывает стоматиты, нарушают прикус у детей

Повышает тонус жевательных мышц, что вызывает скрип зубами, и как результат плохой сон
На прилепленной под школьную парту жвачке несколько дней живут микробы больного школьника, жевавшего его.

Жевание на голодный желудок развивает и обостряет гастриты и язвы
При заглатывании жвачка  накапливается в толстом кишечнике
и может привести к его не проходимости
Способствует снижению интеллекта, отвлекает внимание школьников, ослабляет процесс мышления и память

К жвачке формируется привыкание как к кофе, сигаретам, алкоголю
Мнение специалистов
Стоматолог:
Копылов Виктор Александрович

Фельдшер
Иванова Елена Васильевна
Психолог:
Просянов Дмитрий Дмитриевич
Социологический опрос
школьников

1. Как часто ты употребляешь жевательную резинку?
2. Когда в течение дня ты пользуешься жвачкой?
   4. Какую жевательную резинку ты употребляешь?

3. С какой целью ты используешь жевательную резинку?

Химическое исследование
жевательной резинки
Определение многоатомных спиртов

Свойства резиновой основы жвачки

с  HNO3 концентрированной –
жёлтое окрашивание

c  H2SO4 концентрированной – фиолетовое окрашивание
Свойства ментола
Обнаружение
фенилаланина
в аспартаме
ОПРЕДЕЛЕНИЕ СЕРЫ
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С СОЛЯНОЙ КИСЛОТОЙ
В Ы В О Д
1.Лучше не использовать жевательную резинку, так как она
 приносит больше вреда, чем пользы.
2..В состав жевательной резинки  входят красители Е 171, Е 320
 и другие вещества, наносящие вред  нашим почкам и печени.
3.В жвачке содержатся: сера и многоатомные спирты.
4.Жевательная резинка состоит из несъедобной эластичной
 основы и различных вкусовых и ароматических добавок.
5.Существует необходимость сокращения потребления
 жевательной резинки.
6.Масла  из надувающихся  жевательных резинок  могут
 вызвать воспаление кожи вокруг рта.
7.Ароматизаторы и консерванты вызывают различные
заболевания.
8.Без вреда для здоровья можно  использовать жевательную
резинку, если знать и соблюдать определенные правила.
9.Заглатывать  жевательную резинку нельзя.
Жевать надо только после еды в течение 10- 20 минут;

Жевать резинку можно не чаще 3-4 раз в день;

Не жевать на голодный желудок;

Предпочитать жвачку с сахарозаменителями;

Не использовать жевательную резинку с красителями;

Недопустимо заглатывание  жевательной резинки;

Используемая жевательная резинка должна быть произведена известной
  фирмой, положительно зарекомендовавшей себя на рынке и строго
 следящей за качеством своей продукции;

Жевать её следует аккуратно, без демонстрации «спецэффектов», особенно
если вы находитесь в общественных местах;

Употреблять жевательную резинку только в уместных ситуациях, чтобы
не оказаться некультурным человеком;

Использованная жвачка должна выбрасываться только в специально
предназначенные для этих целей места в мусорные урны, и ни в коем
случае – под ноги.
Правила пользования
жевательной резинки
Полезна жвачка или нет – решать вам , но …
Помните!
Никакая жевательная резинка
не сможет заменить
полноценную чистку зубов
зубной пастой!


title: Скачать презентацию или конспект Органы зрения

extracted_text:
Органы зрения человека.
Выполнил:
 ученик 4А класса Ларионов Валерий.
На лице видна только передняя часть глаза.
Глаз по форме похож на шар и называется глазным яблоком.
Большая часть глаза расположена в глазнице.
Глаз защищен тонкими складками кожи – веками.

Брови защищают глаз от пота.
Ресницы от попадания в глаз пыли.
Глаз постоянно увлажняется слезной жидкостью.
Строение глаза
Внутреннее строение.

Спереди глаз покрыт прозрачной тонкой оболочкой – роговицей.
Цветная оболочка глаза называется – радужка.  Интересный факт.
 Большинство детей
 рождаются с голубыми глазами. Когда ребенку исполнится несколько месяцев глаза могут стать карими, зелеными, серыми, или остаться голубыми.

В центре находится черный кружок – это зрачок.
 Он отвечает за проведение света внутрь глаза.
Если свет яркий зрачок сужается, а если свет слабый – расширяется.

Оболочка глаза белого цвета – это склера.
Ее задача - защищать те части глаза, которые находятся внутри глазного яблока.
В центре глаза, позади зрачка находится овальная линза – хрусталик.
Хрусталик может менять свою форму, становясь то более выпуклым, то более плоским.

Сетчатка – часть глаза, с помощью которой мы видим.
Она покрывает заднюю часть глазного яблока.
Когда свет достигает сетчатки, она передает сигнал по зрительному нерву в головной мозг (его затылочную часть).
Когда мозг получит сигнал, мы начинаем видеть то, на что смотрят наши глаза.
Свет проходит сквозь роговицу и зрачок к хрусталику.
Затем он проходит через хрусталик и жидкость, заполняющую глазное яблоко и попадает на сетчатку.
Сетчатка принимает световой импульс и передает его зрительному нерву.
Зрительный нерв посылает сигнал в головной мозг.
Мозг переводит сигнал в зрительный образ.
Как работает глаз.
Глаза парный орган и движутся они одновременно.
Работой глаз управляют специальные глазодвигательные мышцы, расположенные по бокам сверху с снизу глазного яблока.
Эти мышцы прикреплены к склере.
Движение глаза.
Читайте при хорошем освещении. Свет при чтении должен исходить сзади, как бы из-за плеча. При письме у правшей — слева, у левшей — справа. При чтении держите текст на расстоянии 30 см от глаз.
   Не читайте на ходу, в транспорте, лежа. При тряске глазу придется перестраиваться чуть ли не ежесекундно, это сильно изнашивает глазную мышцу .
Глаз должен быть увлажнен. Сухому глазу сложнее выполнять свою оптическую работу, и микробам гораздо легче поразить такой глаз. Естественное увлажнение глаз получает в процессе моргания, поэтому, выполняя зрительную работу, следует как можно чаще и               	систематически моргать.
Гигиена зрения.
Делайте перерывы каждые 40-50 минут. Это время очень индивидуально: если глаза устают уже через 30 минут, то перерыв следует делать каждые полчаса.
 Посидите с закрытыми глазами, посмотрите вдаль.
Берегите глаза от прямого воздействия ультрафиолета. На морском побережье, в горах, при яркой солнечной погоде носите солнцезащитные очки.
При возникновении жалоб и какого-либо дискомфорта в области органа зрения следует обязательно обратиться за помощью к специалисту.

Это важно.
Орган зрения очень сложно устроен.
Для человека важно хорошо видеть.
Необходимо с детства беречь свое зрение.
Необходимо упорно учиться,
		чтобы понимать, что мы видим вокруг себя!
Главное.


title: Скачать презентацию или конспект Новое поколение выбирает здоровье

extracted_text:
ПРОЕКТ  «НОВОЕ  ПОКОЛЕНИЕ ВЫБИРАЕТ  ЗДОРОВЬЕ»

Паспорт проекта
Предмет:  Экология  человека.
Класс: 8  -  9
Тип проекта: Практико-ориентированный.
Цель проекта –  Установить взаимосвязь между образом жизни школьников и состоянием их здоровья, выявить факторы, укрепляющие  и разрушающие здоровье учащихся. Изучить физическое состояние учащихся, выявить влияние физической культуры на здоровье учащихся.
Главная задача – Научиться самостоятельно оценивать особенности развития  своего организма и определять пути его коррекции, изучив основные методики диагностики и исследования.
Объект исследования – Оценка состояния здоровья подростков 13-15 лет МОУ «Нововолковская СОШ».
Обоснование темы
В документах Всемирной организации здравоохранения говорится, что здоровье – это не только отсутствие болезней  и физических дефектов, а «состояние полного физического, духовного и социального благополучия».

По данным Минздравмедпрома и Госкомэпиднадзора России лишь 14 % детей практически здоровы, 50 % имеют функциональные отклонения, 35 % - 40 % - хронические заболевания.

Новизна проекта состоит в организации самостоятельной учебно-исследовательской деятельности подростка по изучению  и оценки состояния своего здоровья  и физического развития.
Единственная красота,  которую я  знаю, это здоровье.
                                                                                Генрих Гейне.
Прогнозируемый результат.
   Проект научит ребят и их родителей:

с уважением относиться к своему организму.
самостоятельно оценивать особенности своего  развития и определять пути его коррекции.
вести здоровый образ жизни, соблюдать режим труда и отдыха, выработает привычку систематически  заниматься физической культурой и спортом.
Направления исследования. «Оценка состояния здоровья учащихся»

    на основе антропометрических исследований и оценки физической работоспособности учащихся

                Гипотеза:
      Мы предполагаем, что по итогам  исследования физического развития человека, т.е. по состоянию опорно-двигательной системы, можно оценить его уровень здоровья.

на основе
изучения  влияния образа жизни на состояние здоровья учащихся

    Гипотеза:
      Мы  предполагаем, что по итогам  самооценки психосоциальных условий и режима дня школьников, можно оценить  уровень состояния их здоровья.
Методы:
Исследовательский
Сравнительно-аналитический
Статистический
Технический метод по разработке инструкций
Информационно-коммуникативный

 ПОДПРОЕКТ«ВЛИЯНИЕ ОБРАЗА ЖИЗНИ НА СОСТОЯНИЕ ЗДОРОРОВЬЯ УЧАЩИХСЯ»
ЦЕЛЬ:
     Научить оценивать функциональное состояние организма, используя объективные и субъективные показатели здоровья, на основании анализа результатов наблюдений выявить зависимость состояния здоровья от особенностей психосоциальных условий жизни  и режима дня

СОСТОЯНИЕ ЗДОРОВЬЯ
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

В целях пропаганды здорового образа жизни ознакомить всех учащихся и  родителей с результатами практических работ.
 Выпустить стенгазету «Самооценка уровня здоровья»
 Ежемесячно проводить в классах старшего и среднего звена  классные часы по вопросам здорового образа жизни
Периодически проводить конкурсы творческих работ по пропаганде здорового образа жизни.

 ПОДПРОЕКТ«Оценка состояния здоровья учащихся  на основе антропометрических исследований»
Главная проблема состоит в том, что у многих школьников наблюдается дисгармоничное физическое развитие (дефицит массы тела, снижение показателей мышечной массы, емкости легких и др.), что создает проблемы с общей работоспособностью подрастающего поколения.

Цель работы – расширить и углубить знания ребят о проблеме сохранения и укрепления собственного здоровья через знакомство с профессиональной деятельностью врачей, диетологов и спортсменов.

Главная задача – научиться самостоятельно оценивать особенности развития  своего организма и определять пути его коррекции, изучив основные методики диагностики и исследования.
Практическая работа №1.   «Определение гармоничности телосложения». Антропометрические измерения.Метод Кетле.

Оборудование: ростомер, сантиметровая лента, блокнот, карандаш, список класса.
Измерили  рост учащихся  при помощи ростомера.
Определили массу тела с помощью медицинских весов.
Измерили окружность грудной клетки. Сантиметровая лента накладывается сзади по нижним углам лопаток при отведении в сторону руках. Обследуемый ученик опускает руки, и лента ложится под углы лопаток. Спереди лента проходит по среднегрудинной точке. Лента должна плотно прилегать к телу.
Данные измерений занесли  в таблицу.

МЕТОД    КЕТЛЕ(ВЕСО – РОСТОВОЙ ПОКАЗАТЕЛЬ)

Идекс Кетле  = вес ( кг) / квадрат роста (м)

  Практическая работа №2. «Определение типа телосложения школьников.»

Изучили информационный блок   о типах телосложения (конституции человека).

Определили тип телосложения по формуле:                                           масса тела, кг./ рост, см.

Сравнили  полученные результаты  со шкалой пределов:
      А) 0,28 – 0,31 – свидетельствует о недостаточной массе, астеническом типе сложения;
      Б) 0,32-0,44 – свидетельствует о нормальной массе, нормостеническом типе сложения;
      В) 0,45-0,53 – свидетельствует о чрезмерной массе, гиперстеническом типе сложения;

 Пользуясь формулой, определили свой тип телосложения. Результаты вычислений  занесли в таблицу.  Сделали выводы

ТИП ТЕЛОСЛОЖЕНИЯ
АСТЕНИЧЕСКИЙ  - 60%

ГИПЕРСТЕНИЧЕСКИЙ – 30%

НОРМОСТЕНИЧЕСКИЙ – 10%
Практические рекомендации:
Информационный блок № 1

  «Найти волшебную диету»
  «Прописные истины»  -
                               это должен знать каждый
Информационный блок №2

«Комплекс упражнений для
                                         стимуляции роста»
 «Комплекс упражнений по «Карате»
       для развития мышц ног, бедер и пресса»

 ПОДПРОЕКТ«Роль физической культуры в укреплении здоровья школьников»

Цель:
  Изучить физическое состояние учащихся, выявить влияние физической культуры на здоровье школьников.

Практическая работа № 1«Определение показателя максимального потребления кислорода (МПК)»
Практическая работа № 1«Методы самоконтроля осанки и ее коррекция»
Практические  рекомендации:

Довести до сведения уч-ся полученные результаты.

Продолжить определение МПК.

Подготовить выступления для родителей о влиянии гиподинамии на организм человека.

Обратиться к администрации школы с просьбой ввести в уроки физической культуры курс «Хореокоррекции» ,  - это комплекс музыкально-игровых этюдов, которые снимают напряжение в мышцах и позвоночнике и дают человеку эмоциональную разгрузку.

«Ограничение движений ограничивает  мыслительную деятельность»

                Песталоции.
 ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Разработанный нами проект поможет научить ребят и их родителей с уважением относиться к своему организму, научит самостоятельно оценивать особенности своего  развития, а так же определять пути его коррекции, вести здоровый образ жизни, соблюдать режим труда и отдыха, выработает привычку систематически  заниматься физической культурой и спортом.
   НОВОЕ ПОКОЛЕНИЕ ВЫБИРАЕТ     ЗДОРОВЬЕ ! ! !

Здоровье – это то, над чем человек в значительной степени способен сохранять контроль.   Наш проект  нацелен на решение социальных интересов подростка.


title: Скачать презентацию или конспект Эндокринная система

extracted_text:
Эндокринная система
Эндокринная система
   -это совокупность желёз внутренней секреции, вырабатывающих гормоны.

Функции эндокринной системы:
Принимает участие в гуморальной (химической) регуляции функций организма и координирует деятельность всех органов и систем.
Обеспечивает сохранение гомеостаза организма при меняющихся условиях внешней среды.
Совместно с нервной и иммунной системами регулирует
рост,
развитие организма,

Эндокринные железы,                                                                                или железы внутренней секреции
Железами внутренней секреции, или эндокринными железами называют органы, которые  не имеют выводных протоков и выделяют  свой секрет (гормоны) непосредственно во внутреннюю среду организма –  кровь, лимфу и тканевую жидкость.
Гормоны
Гормоны – это высокоактивные биологические вещества, которые в небольших количествах  осуществляют  местную и общую регуляцию организма.
Железы внутренней секреции
Гипофиз

Задняя доля гипофиза выделяет:
 вазопрессин – повышает тонус гладкой мускулатуры артериол, увеличивает артериальное давление; усиливает обратное всасывание воды  в извитых канальцах почек, снижая диурез. Гормон секретируется  гипоталамусом и поступает в гипофиз.
окситоцин – усиливает сокращение гладкой мускулатуры матки, облегчая роды, стимулирует лактацию

Гипофиз
Соматотропин (гормон роста) усиливает синтез белка, стимулирует распад жира (липолитическое действие), что объясняет снижение жировых отложений у детей и подростков в периоды усиленного роста.
 Недостаток гормона роста проявляется в малорослости (рост ниже 130 см), задержке полового развития; пропорции тела при этом сохраняются.
 Эта патология носит название гипофизарный нанизм и чаще всего отмечается у детей 5 – 8 лет. Психическое развитие гипофизарных карликов обычно не нарушено.
Гипофиз
Избыток гормона роста в детском возрасте → к гигантизму ( в среднем на 1000 человек 2-3 случая). Описаны гиганты: рост 2. 83 м и более (3.20м).

Гигантизм может проявляться в возрасте 9-10 лет или в период полового созревания.

Гиганты характеризуются длинными конечностями, недостаточностью половых функций, пониженной физической  выносливостью.

Щитовидная железа
Щитовидная железа – орган эндокринной системы, участвующий в регуляции обменных процессов в организме.

Формирование щитовидной железы полностью завершается к 8-9 месяцу внутриутробного развития плода. Она находится на передней стороне шеи; состоит из двух долей. Масса колеблется в пределах 20-60 г. Снаружи этот орган покрыт капсульной оболочкой. Если говорить о клеточном строении, то явно выделяется множество мелких фолликулов.
Гормоны щитовидной железы

Гормоны, выделяемые щитовидной железой, – тироксин и трийодтиронин, образуются благодаря фолликулярным клеткам, способным «выбирать» из кровотока йод, Эти вещества участвуют в регуляции обмена веществ и энергии, влияют на сердечнососудистую систему, а также являются необходимыми для нормального развития нервной системы. Кроме того, в органе расположены клетки еще одного вида – К-клетки, вырабатывающие тиреокальцитонин, важный гормон  для кальциевого обмена.

Щитовидная железа

Кретинизм.
1. Больной ребенок в возрасте 3 лет , не подвергавшийся ранее лечению гормоном щитовидной железы.
2. Тот же ребенок после 14 месяцев  лечения тироксином.
Щитовидная железа
При гиперфункции развивается базедова болезнь
Больная с простым зобом, вызванным недостатком йода в пищевом рационе

1. Микседема. . Женщина, страдавшая мякседемой в течение 7 лет.
2. После 6  месяцев лечения высушенной щитовидной  железой

Щитовидная железа

Действие избыточного количества тиреоидных гормонов (увеличение щитовидной железы). Больные предъявляют жалобы на слабость, быструю утомляемость, понижение работоспособности, раздражительность, плаксивость, бессонницу, потливость, повышение температуры тела, плохую переносимость жаркой погоды, дрожание рук, боли в области сердца, учащенное сердцебиение, склонность к поносам, понижение либидо, нарушение менструального цикла, чувство давления и неловкость в области шеи, похудание.
Базедова болезнь. Больная до операции (слева) и после операции (справа).
Надпочечники

Гормоны, выделяемые надпочечниками: альдостерон, кортизол, кортикостерон.

              Врождённая дисфункция коры надпочечников.
Железа поджелудочная
   Гормоны поджелудочной железы: глюкагон, другие гормоны из проглюкагона, инсулин
   Соматостатин, панкреагастрин, секретин, панкреатический пептид.

САХАРНЫЙ ДЕАБЕТ – заболевание, связанное с нарушением   процесса образования инсулина в организме.
Виды диабета:
1. Инсулинозависимый сахарный диабет.  Возникает в случаях,  когда в поджелудочной железе не происходит образование инсулина.
2. Инсулиннезависимый  сахарный диабет.  В поджелудочной железе
образуется некоторое количество инсулина, либо это количество
оказывается недостаточным,
либо инсулин не используется
организмом из-за пониженной
чувствительности к этому гормону

Симптомы – повышение содержания сахара в крови, появление сахара в моче,
снижение веса, чрезмерная жажда, ощущение голода, обильное мочеотделение.

Половые железы

Половые железы:
у мужчин это семенники, у женщин – яичники. Они относятся к железам смешанной секреции.

Половые железы
     Спасибо за внимание!


title: Скачать презентацию или конспект Разнообразие и значение корней

extracted_text:
Разнообразие и значение корней
Учитель биологии МОУ «школа №224» Шилова Т.В.
Функции корня
укрепление
питание
запасающая
Вегетативное
размножение

Всасывание воды и минеральных веществ
Укрепление в почве
Вегетативное размножение
Запасающая - корнеплоды


title: Скачать презентацию или конспект Растительный мир

extracted_text:
РАСТИТЕЛЬНЫЙ  МИР

ЭВОЛЮЦИЯ
Что такое эволюция?
Когда началась эволюция растительного мира?
Мог ли процесс эволюции начаться без участия растений?
Почему процесс эволюции необратим?

ЭВОЛЮЦИЯ
Почему первые живые организмы появились в водной среде?
Были ли первые организмы растениями?
Почему процесс  исторического  изменения называют эволюцией растений?
ЦЕНТРЫ ПРОИСХОЖДЕНИЯ
Когда появились культурные растения?
Как рожь из сорняка стала культурным растением?
Назовите центры происхождения
    культурных растений.
ПРИРОДНЫЕ СООБЩЕСТВА
Биогеоценоз  - что это такое?
Почему растения – основа круговорота веществ?
Каковы причины смены природных растительных сообществ?
Почему культурные сообщества считаются неустойчивыми?
РАСТИТЕЛЬНЫЙ  МИР
Вы образовали рабочую группу?
Выбрали одно из трех направлений работы?
Придумайте пробное название для своей работы.
Приступайте к планированию!!!
Какая помощь вам нужна ?


title: Скачать презентацию или конспект Скелет человека

extracted_text:
Скелет человека
Первый шейный позвонок (atlas)вид сверху                                 вид снизу

Второй шейный позвонок (axis или epistropheus)вид сзади и сбоку

Поясничный позвонок (vertebra lumbalis) вид сбоку и сзади                             вид сверху

Грудной позвонок (vertebra thoracalis) вид сбоку

Крестец (os sacrum)          вид сзади

Ключица (clavicula) праваявид сверху и снизу

Лопатка (skapula) правая    реберная поверхность          дорзальная поверхность

Ребра (costae) и грудина (sternum)

Плечевая кость (humerus)праваявид спереди и сзади

Лучевая кость (radius) праваятыльная поверхность и с локтевой стороны

Локтевая кость (ulna) правая тыльная поверхность и с лучевой стороны

Кисть (manus) праваятыльная поверхность

Тазовая кость (os coxae) правая        вид с внутренней стороны           вид с наружной стороны

Бедренная кость (os femoris) правая           вид спереди                                                вид сзади

Большеберцовая кость (tibia)правая

Стопа (os pedis) праваявид сверху

Череп
Структура черепа
Череп (лицевая часть)
Затылочная кость (os occipitale)  ВИД С НАРУЖНОЙ СТОРОНЫ     ВИД С ВНУТРЕННЕЙ СТОРОНЫ

Клиновидная кость (os sphenoidale)           вид сзади                                      вид спереди

Решетчатая кость (os ethmoidale)               вид снизу                                             вид сверху

Лобная кость (os frontale)вид спереди                        вид с внутренней стороны                         вид снизу

Теменная кость (os parientale)        наружная поверхность                       внутренняя поверхность

Височная кость ( os temporale)    вид  снаружи          вид  с внутренней  стороны           вид снизу

Верхняя челюсть (maxilla)  передне-наружная поверхность             внутренняя поверхность

Нижняя челюсть (mandibula)        вид      снаружи                             вид с внутренней стороны

Основание черепа мозговая поверхность

Основание черепанаружная поверхность

Зубы

Зубы
Резцы
Клыки
Премолярные
Моляры
Молочные зубы
Черепные указатели
Определение возраста
Определение возраста
Череп младенца
Определение возраста
Определение возраста
Определение возраста
Определение возраста
Стираемость постоянных зубов выражается в баллах:
0 — полное отсутствие стираемости;
1 — появление сошлифованных поверхностей на коронках, сглаженность и округленность вершин бугорков (16-18 лет);
2 — появление участков дентина на режущих краях и бугорках (20-30 лег);
3 — появление больших участков дентина со стиранием всех выступающих частей коронки; эмаль сохраняется лишь в глубине бороздок и ямок (30-50 лет);
4 — полное стирание эмали на жевательной поверхности, частичное стирание коронки (40-60 ле г);
5 — стирание половины коронки (60-70 лет);
6 — полное стирание коронки до уровня шейки (60 лет и более).
Определение пола
Определение пола
Определение пола
Определение пола
Деформации черепа
Деформации черепа
Деформации черепа
Трепанация


title: Скачать презентацию или конспект Гормоны мозга

extracted_text:
Государственное бюджетное образовательное учреждение Центр образования №153
                     Гормоны мозга.

                                                                                Учащаяся 11 «а» класса
                                                                                Кулькова Маргарита

                                                      Санкт-Петербург
                                                2013
Цель: знакомство с центральными органами эндокринной системы.
Задачи: выяснить значение гормонов гипофиза, гипоталамуса и эпифиза;
      найти интересные факты в действии на организм гормонов мозга.
Гипоталамус и гипофиз – единый функциональный комплекс.

Гипоталамус играет регулирующую функцию, а гипофиз – эффекторную.
Центры коры полушарий мозга корректируют реакции гипоталамуса, которые возникают на изменение внутренней среды организма.
Гипоталамус -  центр регуляции эндокринных функций.
Гипоталамус – это отдел промежуточного мозга, который выделяет гормональные вещества с чрезвычайно высокой биологической активностью. Эти вещества достигают гипофиза и регулируют секрецию гипофизарных гормонов.
Нейрогормоны гипоталамуса.
Либерины стимулируют, а статины угнетают выработку гормонов гипофизом.
В последние годы из гипоталамуса выделены  вещества, обладающие морфиноподобным действием – энкефалины и эндорфины.
Гипофиз
Гипофиз –  не только сам выделяет гормоны, но и оказывает влияние на производство гормонов другими железами внутренней секреции.
Строение и функция гипофиза.
Гипофиз находится в основании головного мозга внутри «турецкого седла»
Задняя доля (нейрогипофиз)  соединена с гипоталамусом гипофизарной ножкой, участвует в производстве двух главных гормонов.
Передняя доля (аденогипофиз) вырабатывает гормоны, которые действуют на другие важные эндокринные железы организма.
Гормоны нейрогипофиза.
АДГ – антидиуретический гормон контролирует количество воды в организме, воздействует на канальцы в почках, заставляя их задерживать или выделять воду.
Окситоцин – отвечает за начало родовой деятельности и сокращение матки. Он также играет важную роль в появлении молока в грудных железах  в период лактации.
Действие гормонов гипофиза на организм
Гормоны аденогипофиза и их действие на организм.
- Тиреотропный гормон действует на активность щитовидной железы.
- Адренокортикотропный гормон – АКТГ влияет на работу надпочечников.
- Фолликулостимулирующий гормон и лютеинизирующий – ЛГ влияют на работу половых желез.
- Пролактин участвует в контроле за воспроизведением.
- Соматотропин способствует росту организма, восстанавливает общее самочувствие организма.
Акромегалия
Гигантизм и карликовость
Эпифиз.
Эпифиз (шишковидная железа) – небольшое железистое образование, которое относится к промежуточному мозгу и располагается в неглубокой борозде между верхними холмиками среднего мозга и над таламусом.
Гормоны эпифиза.
Эпифиз вырабатывает в первую очередь серотонин и мелатонин, а также норадреналин и гистамин.
В эпифизе обнаружены пептидные гормоны и биогенные амины.
Функции эпифиза.
Функции этой железы оставались непонятными многие-многие годы. Кое-кто расценивал железу как рудиментарный глаз, ранее предназначавшийся для того, чтобы человек мог оберегать себя сверху. Но структурным аналогом глаза эту железу можно признать лишь у миног, земноводных, пресмыкающихся,  перелетных птиц, способных улавливать изменения освещения через покровы черепа (у них в эпифизе обнаружены фоторецепторы, подобные рецепторам сетчатки глаза.)
У человека клетки эпифиза – пинеалоциты – в светлое время суток выделяют серотонин, а в темное – мелатонин.
Секреторная активность мелатонина.
Максимальное количество мелатонина вырабатывается ночью, пик активности приходится примерно на 2 часа ночи, а уже к 9 часам его содержание в крови падает до минимальных значений.
По уровню секреторной активности выделяют три периода: первый – максимальный – в детском возрасте; второй – в 11-14 лет – снижение продукции мелатонина «запускает» гормональные механизмы полового созревания; третий – снижение активности железы совпадает со временем наступления менопаузы.
Влияние факторов среды на выработку мелатонина.
Сокращение пищевого рациона экспериментальным животным на 60% приводит к увеличению продолжительности жизни в 1,5 раза. И у человека низкокалорийная диета замедляет процессы старения. Снижает вероятность развития всех заболеваний, от которых чаще всего умирают люди в развитых странах (рак, болезни сердца, инсульты, атеросклероз, диабет). При этом специальными исследованиями установлено, что на ограничение рациона реагирует именно эпифиз, повышая секрецию мелатонина.
Выяснено также, что нормализация нарушенного ритма секреции мелатонина хорошо помогают дозированная гипоксия и физические нагрузки.
Действие мелатонина.
Экспериментально установлено, что мелатонин при приеме внутрь оказывает снотворное действие, не нарушая фазы сна, отмечен гипотензивный эффект, нормализация иммунных реакций организма и нейтрализация воздействия стрессов. Мелатонин оказался мощным естественным антиоксидантом и может использоваться для профилактики онкологических заболеваний.
В литературе есть данные об эффективности его при бронхиальной астме, глаукоме, катаракте, в качестве безвредного контрацептива.
Оказалось также, что при сахарном диабете, при депрессиях и онкологических заболеваниях снижен синтез мелатонина, либо нарушен нормальный ритм его секреции. Прием гормона при этих заболеваниях приводил к положительным результатам.

Интересные факты про мелатонин
В настоящее время представлены доказательства прямой зависимости происхождения болезни Альцгеймера от дефицита мелатонина.
Отдельные клинические и экспериментальные наблюдения  указывают на возможную патогенетическую зависимость болезни Паркинсона от недостатка мелатонина.
В ряде исследований установлено, что воздействие света ночью вызывает подавление ночного пика мелатонина, что приводит к увеличению риска возникновения злокачественных новообразований.
Было установлено, что снижение риска рака коррелирует со степенью потери зрения – наибольшее снижение риска наблюдается у полностью слепых людей.
«Солнечная» болезнь.
Почему организм реагирует на Солнце? Как защититься от его вредного воздействия?
Оказывается, когда на солнце возникают магнитные бури, деятельность эпифиза страдает, синтез мелатонина снижается – это приводит к обострению сердечнососудистых заболеваний (увеличивается способность тромбоцитов к склеиванию), повышается риск инфарктов и инсультов.
Памятник эпифизу в Ватикане
Гармония деятельности эпифиза, гипофиза и гипоталамуса.
Один из исследователей, Вальтер Пьерпаоли, называет эпифиз «дирижером» эндокринной системы, так как на основании своих исследований пришел к выводу о том, что активность гипофиза и гипоталамуса управляется шишковидной железой.
Вывод: в нашей работе мы проанализировали научные данные, попытались подвести итоги проведенных исследований и показать, что эпифиз никак не рудимент, а управляющая железа, сопоставимая по своему влиянию на организм с гипофизом и гипоталамусом.
Использованные сайты
http://pptcloud.ru
http://www.hudeika.ru
http://www.hforcare.com http://studentmedic.ru
http://referats.allbest.ru
http://www.morphology.dp.ua
http://powerpoint-presentation.ru
http://www.twirpx.com
 http://dic.academic.ru
http://www.pptcloud.ru
http://www.youtube.com

Использованная литература
Анисимов В.Н. Молекулярные и физиологические механизмы старения. С.-Петербург, Наука, 2003.
Анисимов В.Н., Рейтер Р.Д. Функция эпифиза при раке и старении. Вопросы онкологии, 1990.
Арушанян Э.Б. Гормоны эпифиза мелатонин – новое ноотропное средство? Экспер. и клин. фармакология, 2005.
Арушанян Э.Б., Батурин В.А. Депрессия, антидепрессанты и биологические часы. Журнал неврапатологии и психиатрии,1995.
Бакл Дж. Гормоны животных. М., «Мир», 1986.
Блум Ф., Лейзерсон А., Хофстедтер Л. Мозг, разум и поведение. М., «Мир», 1988.
Пьерпаоли В., Речельсон У. Чудо мелатонина. М., Бином, 1997.
Симонов П.В. Лекции о развитии головного мозга. М., Институт психологии РАН, 1998.


title: Скачать презентацию или конспект Экологическая безопасность и экологическое обучение

extracted_text:
Кудашкина Светлана Анатольевна
начальник  Центра экологической  безопасности
E-mail  kudashkina_sa@zsmk.ru
Тел./факс (3843) 52-18-01

НОУ «Региональный центр подготовки персонала
«ЕВРАЗ – СИБИРЬ»

К ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ
ЧЕРЕЗ
ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ОБУЧЕНИЕ
pptcloud.ru

   Экологическая безопасность – сфера  стратегического интереса государства, т.к. проблемы в сфере экологии обходятся  в целом человечеству дороже, чем военные конфликты.

ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
=

Уровень экологического сознания
(образования и бытовой культуры)
Численность
населения
Уровень
потребления
	В Российской Федерации требование подготовки руководителей и специалистов в области охраны окружающей среды и экологической безопасности установлено нормативно-правовыми актами:

Федеральный закон РФ от 10 января 2002 г. №7-ФЗ «Об охране окружающей среды»:
	Статья 73. Подготовка руководителей организаций и специалистов в области охраны окружающей среды и экологической безопасности
	1. Руководители организаций и специалисты, ответственные за принятие решений при осуществлении хозяйственной и иной деятельности, которая оказывает или может оказать негативное воздействие на окружающую среду, должны иметь подготовку в области охраны окружающей среды и экологической безопасности.

Федеральный закон РФ от 24 июня 1998 г. №89-ФЗ «Об отходах производства и потребления»:
	Статья 15. Требования к профессиональной подготовке лиц, допущенных к обращению с отходами
	1. Лица, которые допущены к обращению с опасными отходами, обязаны иметь профессиональную подготовку, подтвержденную свидетельствами (сертификатами) на право работы с опасными отходами.
	2. Ответственность за допуск работников к работе с опасными отходами несет соответствующее должностное лицо организации.

Постановление Правительства Российской Федерации от 26 августа 2006г. №524 «Об утверждении положения о лицензировании деятельности по сбору, использованию, обезвреживанию, транспортировке, размещению  отходов I-IV классов опасности»
	п.3 Лицензионными требованиями и условиями осуществления деятельности по сбору, использованию, обезвреживанию, транспортировке, размещению опасных отходов являются:
	… б) наличие у индивидуального предпринимателя или работников юридического лица, допущенных к деятельности по сбору, использованию, обезвреживанию, транспортировке, размещению опасных отходов, профессиональной подготовки, подтвержденной свидетельствами (сертификатами) на право работы с опасными отходами
ТРЕБОВАНИЕ        К       ПОДГОТОВКЕ
НАШЕ      ПРЕДЛОЖЕНИЕ
НОУ «РЦПП Евраз-Сибирь» совместно с НОУ «Инженерная Академия» выполняет подготовку руководителей и специалистов в соответствии с требованиями, установленными приказом Ростехнадзора от 9 января 2007 года №37 «О порядке подготовки и аттестации работников организаций, поднадзорных федеральной службе по экологическому, технологическому и атомному надзору» и согласно программам, утвержденным Министерством образования и науки РФ:
«Обеспечение экологической безопасности руководителями и специалистами общехозяйственных систем управления»
«Обеспечение экологической безопасности руководителями и специалистами экологических служб и систем экологического контроля»
«Обеспечение экологической безопасности при работах в области обращения с опасными отходами»

НОУ «РЦПП «Евраз-Сибирь» предлагает также подготовку в соответствии с приказом МПР России от 18.12.2002 №868 работников, допущенных к работам по обращению с отходами, по курсу «Профессиональная подготовка лиц на право работы с опасными отходами».
НОУ «РЦПП «ЕВРАЗ – СИБИРЬ»  аккредитован в Единой системе оценки соответствия на объектах, подконтрольных Федеральной службе по экологическому, технологическому и атомному надзору, в качестве Независимого аттестационно-методического центра по подготовке специалистов в области экологической безопасности. Срок действия свидетельства об аккредитации – до 03.07.2014г.

НОУ «РЦПП «ЕВРАЗ – СИБИРЬ» единственное образовательное учреждение на юге Кузбасса, осуществляющее подготовку и проверку знаний в области экологической безопасности.

Обучение проводят высококвалифицированные преподаватели имеющие профессиональную подготовку и научные степени: кандидаты биологических, медицинских, технических и педагогических наук.

С апреля 2009 года НОУ «РЦПП «ЕВРАЗ – СИБИРЬ»  - корпоративный член Ассоциации «ЭКОСПЕЦОБРАЗОВАНИЕ».
НАШИ    ПРЕИМУЩЕСТВА
 Золотая медаль  в номинации «Лидер в образовании»
за разработку дистанционного курса обучения
 «Система экологического менеджмента».
Х специализированная выставка «Образование. Карьера. Занятость» г. Новокузнецк  2008 г.
 Диплом участника конкурса «Национальная экологическая премия» 2008 год
за проект «Учебно-методический комплекс дистанционного обучения «Система Экологического менеджмента»
Комитет Совета Федерации по образованию и науке.
Фонд им. В.И. Вернадского.
Комитет ГД по природным ресурсам, природопользованию и экологии.
НАШИ ДОСТИЖЕНИЯ

Количество обученных в Центре экологической безопасности НОУ «РЦПП «ЕВРАЗ – СИБИРЬ»за период с 2008 по 2009г.г.

Центр экологического обучения

Юрга

Шерегеш

Гурьевск

Мундыбаш

Таштагол
Прокопьевск
Кемерово
прииск
 Алтайский

Каз

Киселевск
ВАШ
ГОРОД

НОУ «РЦПП «ЕВРАЗ - СИБИРЬ»
Новокузнецк
ВАШ
ГОРОД

Приглашаем к сотрудничеству!!!
Кудашкина Светлана Анатольевна
начальник  Центра экологической  безопасности
НОУ «РЦПП «ЕВРАЗ - СИБИРЬ»
E-mail  kudashkina_sa@zsmk.ru
Тел./факс  (3843) 52-18-01

Презентацию подготовила
Серикова Татьяна Владимировна


title: Скачать презентацию или конспект По следам чарльза дарвина

extracted_text:
По следам Чарльза Дарвина
Работу выполнил Сергеев Сергей
Ученик 10 класса
МОУСОШ п. Нижнеивкино
Руководитель:
Учитель биологии 1кк
Гют Л.В.
Актуальность:
        Чарльз Дарвин – великий натуралист, который внес огромный вклад в развитие биологии в целом. Но, к сожалению, на уроках биологии на эту тему уделено всего несколько часов. А ведь как хочется знать больше!
          Как сделать так, чтобы ученики получили интересную и объемную информацию о жизни Чарльза Дарвина, и чтобы учителя облегчили себе работу?
Цель:
        Познакомить с жизнью и деятельностью ученого Чарльза Дарвина и проследить историю создания им научного труда: «Зоология путешествия».
Задачи:
Изучить литературные источники информации о жизни ученого.
Рассмотреть пути передвижения натуралиста по миру.
Выявить «плоды» путешествия ученого.

Гипотеза:
    После знакомства с предложенным мной материалом, изучение темы «эволюционная теория» Ч. Дарвина должно быть более глубоким и качественным.

Задатки великого натуралиста:
        Чарльз Дарвин родился 12 февраля 1809 г. в английском городке Шрусбери в семье врача.
         У мальчика с ранних лет проявился интерес к общению с природой, к наблюдениям за растениями и животными в их естественной среде обитания. Глубокая наблюдательность, страсть к коллекционированию и систематизации материала, способность к сравнениям и широким обобщениям, диалектическое мышление были природными свойствами личности Дарвина. Эти черты во многом определили создание им общебиологической концепции.
Университетская жизнь:
        Окончив школу, он некоторое время (1825–1827) был студентом-медиком Эдинбургского университета. Затем перешел в Кембриджский университет, где изучал теологию (богословие) с тем, чтобы в дальнейшем стать сельским пастором.
        В период обучения в Кембридже (1827–1831) Дарвин общался с известными учеными: геологом А. Седжвиком и ботаником Дж. Генсло, которые способствовали развитию его природных способностей, знакомили с методикой полевых исследований. На дальнейшее формирование взглядов Дарвина большое влияние оказал крупнейший английский геолог Ч. Лайель.
Поворотный момент:
         Поворотным  моментом  в биографии Дарвина было его пятилетнее  (1831–1836) кругосветное путешествие на корабле «Бигль» в качестве натуралиста «без жалованья» по приглашению капитана Фиц-Роя. Это путешествие, писал он позднее, «было самым важным событием моей жизни, определившим всю мою последующую деятельность».

Морское путешествие:
      Основной задачей экспедиции являлась съёмка восточных и западных берегов Южной Америки и прилегающих островов в целях составления подробных морских карт.

Начало путешествия:
        24 августа 1834 г. «Бигль» прибыл в Байя-Бланку, откуда через неделю отправился к Ла-Плате. С согласия капитана корабля Фиц Роя Дарвин от Байя-Бланки до Буэнос-Айреса проехал сухим путём. Особый интерес представляла находка в Пунта-Альте, где на пространстве около 200 кв. м были выкопаны остатки девяти гигантских млекопитающих.

Галапагосские острова:
         5 сентября 1835 г. Корабль отплыл от западных берегов Южной Америки, взяв курс на Галапагосский архипелаг. Все острова образованы вулканическими породами. Дарвин очень подробно изучил флору и фауну этих островов и пришёл к выводу, что они крайне своеобразны. Большинство видов растений и животных эндемики этих островов. Все они обнаруживают явное родство с обитателями Южной Америки, несмотря на то, что острова отделены от материка полосой океана шириной около 900 км.

Кокосовые острова:
          От Галапогосских островов «Бигль» направился к берегам Австралии, которую он обогнул с юга. Наконец 1 апреля 1836 г. на горизонте показались острова Килинг, или Кокосовые, лежащие в Индийском океане на расстоянии 600 миль от Суматры. Дарвин изучает жизнь этих островов, в результате чего он позднее создаёт первую теорию происхождения и развития коралловых островов, связавшую воедино все формы рифов как последовательные стадии развития.
Окончание путешествия и его «плоды».
           2 октября 1836 г. «Бигль» достиг берегов Англии, и в Фалмуте Дарвин покинул корабль, на котором прожил почти пять лет.
          Во время путешествия исследователь собрал богатейшие зоологические, палеонтологические, ботанические и геологические коллекции. Находясь в Южной Америке, он сравнивает останки вымерших ленивцев и броненосцев с ныне живущими видами и устанавливает их родство. На вулканических Галапагосских островах Дарвин обнаруживает нигде более не встречающиеся, но очень похожие на южно-американские виды птиц, черепах, ящериц. И весь собранный материал можно был разделен на три группы.
Первая группа фактов:
        Первая группа фактов свидетельствовала об исторической связи между вымершими и современными животными.
        В геологических слоях Южной Америки Дарвин обнаружил скелеты ископаемых ленивцев, поразительно сходных со скелетами особей ныне живущего вида этой же группы, обитающего на той же территории. Заметно различались скелеты изученных видов лишь размерами. Кроме того, некоторые ископаемые формы совмещали в себе признаки нескольких современных отрядов, что говорило о родстве между ними и о происхождении их от общего предка.
Вторая группа фактов:
          Вторая группа обнаруженных Дарвином фактов, опровергающих концепцию постоянства видов, относилась к закономерностям географического распределения животных.
         При сравнении фауны южного и северного материков Америки обнаружились существенные различия в их видовом составе. В Южной Америке обитают броненосцы, ленивцы, муравьеды, тапиры и другие типичные для этого материка животные, а в Северной Америке совершенно другие виды. Причиной такого разделения видового состава фаун, по мнению Дарвина, были географические преграды, в частности обширное плоскогорье в районе Мексики, которое разделило ранее единый животный мир и способствовало формированию самостоятельных фаун на территории Южной и Северной Америки.
Третья группа фактов:
         Третью группу фактов, свидетельствовавших в пользу идеи эволюции, Дарвин собрал при исследовании фауны островов Галапагосского архипелага.
	    Эти острова населены многими эндемичными видами (вьюрки, черепахи, ящерицы, канюки, совы и др.). При сходстве с материковыми формами островные виды существенно отличаются от них. Резкие различия наблюдались и внутри островных групп животных. Особенно бросались в глаза различия между видами вьюрков по форме и величине клюва, отмечались и постепенные переходы в изменчивости этих признаков. Дарвин также подметил территориальную приуроченность каждого вида вьюрков к определенному острову.
Общие выводы:
         Обобщение фактического материала привело Дарвина к выводам, обусловившим подготовку к крутому перевороту в его мировоззрении.
         Нелепо было бы предположить, что для каждого вновь возникающего острова творец создает свои особые виды животных. Дарвин делает другой вывод: животные попали на острова с материка и изменились в результате приспособления к новым условиям обитания. Уже в этот период он приблизился к открытию принципа дивергенции, т.е. расхождения признаков у потомков общего предка.
Работа над эволюционной теорией.
        В июле 1837 г. Дарвин начинает первую записную книжку, в которую заносит свои мысли, имеющие отношение в данной проблеме. Первые годы после возвращения Дарвин работает над дневником путешествия на корабле «Бигль», который публикует 1839 г., и пятитомной монографией «Зоология путешествия» В августе 1838 г. Дарвин окончательно принял идею эволюционизма.
Последние годы ученого.
         В 1859 Дарвин опубликовал труд «Происхождение видов путем естественного отбора», или «Сохранение благоприятствуемых пород в борьбе за жизнь», где показал изменчивость видов растений и животных, их естественное происхождение от более ранних видов. В 1868 Дарвин опубликовал свой второй труд – Изменение домашних животных и культурных растений, где привел аргументы в пользу животного происхождения человека.
          Дарвин был удостоен множества наград от научных обществ Великобритании и других европейских стран. Умер Чарльз Дарвин в Дауне 19 апреля 1882...
Вывод:
	    При изучении различных источников информации я углубил свои знания о жизни Чарльза Дарвина и проследил за историей создания великого научного труда. При работе над данной темой я понял суть естественных процессов протекающих в природе, сумел окунуться в историческую эпоху в которую жил и творил великий ученый Чарльз Дарвин.


title: Скачать презентацию или конспект Процессы видообразования

extracted_text:
Процессы видообразования
Видообразование - это качественный этап
эволюционного процесса.
Видообразование - процесс возникновения
новых видов.
Эрнст Вальтер Майр
американский ученный эволюционист, который в 1964 году в книге “Популяция, виды, эволюция” выделил основные пути видообразования.
ПЕРВЫЙ ПУТЬ ВИДООБРАЗОВАНИЯ
Это процесс превращения одного вида в другой, трансформация вида-предка в вид-потомок в течение больших отрезков времени без формирования дочерних видов.

ВТОРОЙ ПУТЬ ВИДООБРАЗОВАНИЯ

дивергентное
видообразование
Аллопатрическое
географическое
Симпатрическое
биологическое

МИКРОЭВОЛЮЦИЯ
– эволюционные процессы,
протекающие в популяциях
на основе

Наследственной
изменчивости
Естественного
 отбора
Итог
– образование
 новых видов

Географическое

(аллопатрическое)

видообразование.

От латинских слов
allo - разный
и patria - родина.

I.ПРОСТРАНСТВЕННО-ТЕРРИТОРИАЛЬНАЯ ИЗОЛЯЦИЯ

Исходная популяция
Начало видообразование:
формирование барьера

Возникновение репродуктивной
 изоляции

Завершение
видообразования

Разнообразие
дарвиновских
вьюрков
на Галапагосских
островах
II. РАССЕЛЕНИЕ ВИДА НА БОЛЬШУЮ ТЕРРИТОРИЮ
Одуванчик
лекарственный
Одуванчик
кок-сагыз
Биологичекое

(симпатрическое)

видообразование.

I. ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ РАСЫ
Долгоносик
большой сосновый
Долгоносик дубовый

II. БЫСТРОЕ ИЗМЕНЕНИЕ ГЕНОТИПА
Гибридизации с последующей полиплоидией.
Путем гибридизации терна и алычи с последующей полиплоидией - возникла культурная слива.
Плоды сливы
Плоды алычи
Плоды терна
+
=


title: Скачать презентацию или конспект Гидра

extracted_text:
Тип Кишечнополостные

 Тип Кишечнополостные
Класс Гидроидные

Пресноводный полип гидра
                      СИСТЕМАТИКА
  ТИПА  КИШЕЧНОПОЛОСТНЫЕ

Класс Гидроидные
Класс Сцифоидные
Класс
Коралловые полипы

Класс Гидроидные. Пресноводный полип гидра

Клеточное строение гидры
Наружный слой-ЭКТОДЕМА
Внутренний слой- ЭНТОДЕРМА

Эпителиально-мускульная клетка

Стрекательная клетка

Пищеварительно-мускульная

Нервная клетка

Промежуточные

Железистая клетка
Питание и пищеварение у гидры
Внутриклеточное
Полостное

ЖЕЛЕЗИСТЫЕ КЛЕТКИ
ПИЩЕВАРИТЕЛЬНО-МУСКУЛЬНЫЕ
РАЗДРАЖИМОСТЬ У ГИДРЫ
Ответная реакция организма гидры на такое раздражение – это пример безусловного рефлекса.

Размножение гидры
БЕСПОЛОЕ
ПОЛОВОЕ
Осуществляется почкованием.
В благоприятных условиях.
Гидра – гермафродит.
2.   Осенью, в приближением холодов.
Абраам Трамбле.
Швецарский натуралист
 Первый начал исследования способности к регенерации гидры.
Зеленая гидра. Именно ее изучал Трамбле.

Регенерация ( от лат. regeneratio возрождение, возобновление)-
восстановление организмом утраченных или поврежденных частей.
У гидры осуществляется
За счет промежуточных
клеток расположенных в
эктодерме.

ИТОГИ:
Многоклеточное, двухслойное животное имеющее лучевую (радиальную) симметрию тела.
Наружный слой клеток – эктодерма. Там находятся: Эпителиально-мускульные клетки, нервные клетки, стрекательные клетки, половые клетки, промежуточные.
Внутренний слой – энтодерма. Там находятся железистые и пищеварительно-мускульные клетки.
Имеет кишечную полость. Пищеварение полостное и внутриклеточное.
Нервная система – диффузная
Размножается половым и бесполым путем. Гермафродит.
Способна к регенерации.
Живет в пресноводных водоемах.

  ЗАДАНИЕ В ТЕТРАДИ
Тип Кишечнополостные
Класс Гидроидные
А)  Эктодерма
1. Эпителиально – мускульные – изменение формы тела, передвижение.
2.Нервные – реагируют на сигналы из внешней среды.
3. Стрекательные – защита и нападение.
4. Промежуточные – из них формируются другие типы клеток.
Б) Энтодерма
Железистые – выделяют пищеварительные ферменты в кишечную полость.
Пищеварительно – мускульные – пристеночное пищеварение


title: Скачать презентацию или конспект Двудольные растения

extracted_text:
Двудольные растения
Морфологические особенности
Двудольные характеризуются наличием у зародыша двух боковых супротивных семядолей (отсюда название). У двудольных, в отличие от однодольных, проводящие пучки располагаются кольцеобразно, а между древесиной (ксилемой) и лубом (флоэмой) находится особая образовательная ткань — камбий, обеспечивающая вторичное утолщение; листья, как правило, с сетчатым жилкованием: число частей цветка (чашелистиков, тычинок и плодолистиков) обычно кратно 4 или 5. То есть, цветок 4- или 5-членный. Корешок зародыша чаще всего превращается в главный корень, способный к долголетнему существованию; листовая пластинка часто расчленена, края её выемчатые или зубчатые. Среди двудольных встречаются представители с нетипичными признаками, а иногда с отдельными признаками, более характерными для однодольных.
Строение семян
Семя состоит из кожуры , зародыша и содержит запас питательных веществ . Зародыш – зачаток будущего растения . Запас питательных веществ семени находится в особой запасающей ткани – эндосперме (от греческих слов «эндос» – внутри и «сперма»). В зародыше различают зародышевый корешок , стебелек , почечку и семядоли . Семядоли – это первые листья зародыша растения . Растения , имеющие в зародыше семени две семядоли , называются двудольными.
Двудольные как группа цветковых растений
Двудольные — самая обширная группа цветковых растений — около 180 тысяч (350—360 семейств) что примерно втрое превышает число однодольных.
Двудольные отличаются разнообразием вегетативных и репродуктивных органов, что сильно затрудняет выяснение истинных родственных отношений между порядками и семействами. Предки двудольных, а также время и место их возникновения пока ещё не ясны. Наиболее распространена гипотеза, согласно которой т. н. многоплодниковые (порядки магнолиецветных, лютикоцветных и др.)  — наиболее древняя исходная группа в эволюции покрытосеменных.
Значение для человека
Двудольные занимают важнейшее место в хозяйственной деятельности человека.
К ним относятся пищевые и кормовые растения (картофель, гречиха, соя, свёкла, бахчевые и мн. др.);
плодовые и ягодные культуры (виноград, цитрусовые, яблоня, смородина и др.);
 масличные (подсолнечник, арахис, тунг и др.);
 большинство видов деревьев (дуб, берёза, липа и др.);
чай, кофе, какао и сотни важнейших лекарственных растений, пряные и ароматические растения (лавр, коричное дерево и др.);
 важнейшие волокнистые растения (хлопчатник, лён, конопля, джут и др.);
растения, дающие каучук, камеди и смолы;
многие дубильные, красильные, эфиромасличные и декоративные растения.

          Из этой презентации мы узнали…
АВТОР : МАМАТОВА  МАДИНА  6Г КЛАСС
МОУ «СОЛНЕЧНАЯ СОШ № 1»
КОНСУЛЬТАНТ: УЧИТЕЛЬ БИОЛОГИИ
НАЙДА Н.В.
   Я думаю с помощью этой информации вы научитесь распознавать строение  двудольных растений.
   Подготовив этот небольшой рассказ я хочу научить своих одноклассников(ниц) и знакомых использовать лекарственные свойства двудольных растений.
 О строении семян цветковых  растений;
  Вы узнали морфологические          особенности двудольных растений;
  Значение двудольных растений для   человека;


title: Скачать презентацию или конспект Дрейф генов

extracted_text:
Дрейф генов
Определение
Дрейф генов, или генетико-автоматические процессы, — явление ненаправленного изменения частот аллельных вариантов генов в популяции, обусловленное случайными статистическими причинами.
ИСТОРИЧЕСКАЯ СПРАВКА
Явление генетического дрейфа впервые обнаружили известные ученые-генетики Н.П. Дубинин и Д.Д. Ромашов, а также зарубежные ученые С. Райт и Р. Фишер.
Никола́й Петро́вич Дуби́нин
1906  —1998
Областью научных интересов Н. П. Дубинина была общая и эволюционная генетика, а также применение генетики в сельском хозяйстве.
Вместе с А. С. Серебровским показал дробимость гена, а также явление комплементарности гена.
Опубликовал ряд важных научных работ по структуре и функциям хромосом, показал наличие в популяциях генетического груза — летальных и сублетальных мутаций.
Также работал в области космической генетики, над проблемами радиационной генетики.
Дрейф генов как фактор эволюции
Благодаря дрейфу частоты аллелей могут случайно меняться в локальных популяциях, пока они не достигнут точки равновесия – утери одного аллеля и фиксации другого.
В разных популяциях гены «дрейфуют» независимо.
Таким образом, дрейф генов ведет с одной стороны к уменьшению генетического разнообразия внутри популяций, а с другой стороны - к увеличению различий между популяциями, к их дивергенции по ряду признаков.
Эта дивергенция в свою очередь может служить основой для видообразования.
Дрейф генов как фактор эволюции

При высокой интенсивности отбора и высокой численности популяций влияние случайных процессов на динамику частот генов в популяциях становится пренебрежимо малым.
Наоборот, в малых популяциях при небольших различиях по приспособленности между генотипами дрейф генов приобретает решающее значение. В таких ситуациях менее адаптивный аллель может зафиксироваться в популяции, а более адаптивный может быть утрачен.
Аллель, утраченный в результате дрейфа, может возникать вновь и вновь за счет мутирования.
Поскольку дрейф генов – ненаправленный процесс, то одновременно с уменьшением разнообразия внутри популяций, он увеличивает различия между локальными популяциями. Этому противодействует миграция. Если в одной популяции зафиксирован аллель А, а в другой а, то миграция особей между этими популяциями приводит к тому, что внутри обеих популяций вновь возникает аллельное разнообразие.

Популяционные волны и дрейф генов
Численность популяций редко остается постоянной во времени. За подъемами численности следуют спады. С.С.Четвериков одним из первых обратил внимание на периодические колебания численности природных популяций, популяционные волны играют очень важную роль в эволюции популяций.
Серге́й Серге́евич Четверико́в (1880—1959) — выдающийся русский биолог, генетик-эволюционист, сделавший первые шаги в направлении синтеза менделевской генетики и эволюционной теории Ч. Дарвина. Он раньше других ученых организовал экспериментальное изучение наследственных свойств у естественных популяций животных. Эти исследования позволили ему стать основоположником современной эволюционной генетики.
Популяционные волны и дрейф генов
В периоды резкого спада численности роль дрейфа генов сильно возрастает. В такие моменты он может становиться решающим фактором эволюции. В период спада частота определенных аллелей может резко и непредсказуемо меняться. Может происходить утеря тех или иных аллелей и резкое обеднение генетического разнообразия популяций.
Потом, когда численность популяции начинает возрастать, популяция будет из поколения в поколение воспроизводить ту генетическую структуру, которая установилась в момент прохождения через «бутылочное горлышко» численности.

Рисунок. Эффект бутылочного горлышка

Эффект бутылочного горлышка в реальных популяциях
Пример:
Ситуация с гепардами – представителями кошачьих. Ученые обнаружили, что генетическая структура всех современных популяций гепардов очень сходна. При этом генетическая изменчивость внутри каждой из популяций крайне низка. Эти особенности генетической структуры популяций гепардов можно объяснить, если предположить, что относительно недавно данный вид прошел через очень узкое горлышко численности, и все современные гепарды являются потомками нескольких (по подсчетам американских исследователей, 7) особей.
Современный пример
действия эффекта бутылочного горлышка — популяция сайгака. Численность антилопы сайгак сократилась на 95 % от приблизительно 1 миллиона в 1990 году до менее чем 30 000 в 2004, главным образом по причинам браконьерства для нужд традиционной китайской медицины
Эффект основателя
Животные и растения, как правило, проникают на новые для вида территории относительно малыми группами. Частоты аллелей таких группах могут значительно отличаться от частот этих аллелей в исходных популяциях.
За вселением на новую территорию следует увеличение численности колонистов. Возникающие многочисленные популяции воспроизводит генетическую структуру их основателей.
Это явление американский зоолог Эрнст Майр, один их основоположников синтетической теории эволюции, назвал эффектом основателя.
Ясно, что основатели представляли собой очень маленькие выборки из родительских популяций и частоты аллелей в этих выборках могли сильно отличаться.
Именно эффект основателя объясняет удивительно разнообразие океанических фаун и флор и обилие эндемичных видов на островах.
Эффект основателя сыграл важную роль и в эволюции человеческих популяций. Обратите внимание, что аллель В (по системе групп крови АВ0) полностью отсутствует у американских индейцев и у аборигенов Австралии. Эти континенты были заселены небольшими группами людей. В силу чисто случайных причин среди основателей этих популяций могло не оказаться ни одного носителя аллеля В. Естественно, этот аллелей отсутствует и в производных популяциях.

Дрейф генов и молекулярные часы эволюции
Конечным результатом дрейфа генов является полное устранение одного аллеля из популяции и закрепление (фиксация) в ней другого аллеля. Чем чаще тот или иной аллель встречается в популяции, тем выше вероятность его фиксации вследствие дрейфа генов. Расчеты показывают, что вероятность фиксации нейтрального аллеля равна его частоте в популяции.
Закономерность
Большие популяции недолго «ждут» мутационного возникновения нового аллеля, но долго его фиксируют.
Малые популяции очень долго «ждут» возникновения мутации, но после того, как она возникла, она может быть быстро зафиксирована.
Из этого следует парадоксальный на первый взгляд вывод: вероятность фиксации нейтральных аллелей зависит только от частоты их мутационного возникновения и не зависит от численности популяций.
Закономерность
Чем больше времени прошло с момента выделения двух видов из общего предкового вида, тем больше нейтральных мутационных замен различают эти виды.
На этом принципе строится метод «молекулярных часов эволюции» - определения времени, прошедшего с момента, когда предки разных систематических групп стали эволюционировать независимо друг от друга.
Закономерность
Американские исследователи Э. Цукуркендл и Л.Поллинг впервые обнаружили, что количество различий в последовательности аминокислот в гемоглобине и цитохроме с у разных видов млекопитающих тем больше, чем раньше разошлись их эволюционные пути.


title: Скачать презентацию или конспект Человек как житель биосферы и его влияние на природу земли

extracted_text:
Человек как житель биосферы и его влияние на природу Земли
 Цели урока:
Углубить и расширить знания о взаимосвязи человека и окружающей среды.
Развивать умения активно воспринимать изучаемый материал, обобщать, определять направление в дальнейшей деятельности.
 Привести учащихся к умению создавать проблемные ситуации и видеть пути их решения.
 Дать представление о последствиях прямого и косвенного воздействия человека на природу, собственной деятельности в окружающей среде.
Развивать коммуникативные навыки.

Человек – существо …..
непостижимое, высшее, биосоциальное

“В мире есть страны, где природа ярче наших полей и лугов, но родная природа своего края самая дорогая. Надо просто видеть, как деревья покрываются весной белым покрывалом, как над золотыми колокольчиками хмеля летают пчелки, как наливаются яблоки и красные помидоры, – все это надо пережить как радость, как полноту своей духовной жизни. Пусть детство помнится вам в ярких солнечных лучах: сад в белом наряде цветения, неповторимое звучание пчелиной арфы над полем гречихи, голубое небо с журавлиной стаей над горизонтом, багровый закат, стройные тополя у дороги- все это пусть оставит неизгладимый отпечаток в сердце”.
Сухомлинский  В.А

http://www.sunhome.ru/UsersGallery/wallpapers/206/letnyaya_priroda.jpg
Д. Эттенборо
 “Выйдя из животного мира, “Человек разумный” по сей день остается одним из его членов, хотя и находится на особом положении. Царство животных, подцарство многоклеточных, раздел двусторонне-симетричных, класс млекопитающих, отряд приматов, подотряд обезьян, надсемейство человекообразных, семейство людей с единственным в мире видом “Гомо сапиенс” – вот то скромное место, которое занимает человек на полке многомиллионной библиотеки видов живой природы”.

Сельскохозяйственная революция
освоение различных типов топлива
применение машин
использование транспорта
создание крупных населенных пунктов и городов

Промышленная революция
освоение ископаемых видов энергии (каменного угля, нефти, газа)
изобретение парового двигателя
применение механизированного транспорта и различных машин
преобразование производительных сил

Началом промышленной революции принято считать 1830 г. — завершение строительства в Великобритании первой сети железных дорог.
Научно-техническая революция (НТР)
загрязнение окружающей среды
энергетический кризис
глобальные экологические катастрофы

экологическая катастрофа
переход системы из одного устойчивого состояния в другое.

http://ecology-portal.ru/pictures/Hotbed_effect.jpg
Глобальное потепление
это процесс постепенного увеличения среднегодовой температуры атмосферы Земли и Мирового океана. Изменение климата на Земле происходит как в результате естественных внутренних процессов, так и в ответ на внешние воздействия,
Кислотные дожди

http://img-fotki.yandex.ru/get/2711/sergjusz.2e/0_1ea8f_81172acf_L
http://dic.academic.ru/pictures/wiki/files/50/220px-Pollution_-_Damaged_by_acid_rain.jpg
Локальные экологические катастрофы

http://www.cawater-info.net/all_about_water/wp-content/uploads/2012/02/Kladbische-korabley-Aralskogo-morya10.jpg
http://rapsinews.ru/images/26446/83/264468343.jpg
Землятрясение в Японии

http://img.dni.ru/binaries/v2_articlepic/522178.jpg

Сортировка мусора

http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/1//62/368/62368407_musor_SHv.jpg
Переработка шин

Переработка металлолома

Ноосфера
это современная биосфера, частью которой является человечество.
«Человечество, взятое в целом – писал Вернадский – становится мощной геологической силой. И перед ним, перед его мыслью и трудом, становится вопрос о перестройке биосферы в интересах свободно мыслящего человечества как единого целого. Это новое состояние биосферы, к которому мы, не замечая этого, приближаемся, и есть ноосфера…»
http://www.milogiya2007.ru/3/noosfer1.gif


title: Скачать презентацию или конспект Многообразие простейших. Паразитические простейшие

extracted_text:
Многообразие простейших. Паразитические простейшие

Учёные считают, что простейшие появились на Земле около 1,5млрд лет назад, а самыми из них являются жгутиконосцы.
Среди простейших много паразитов, вызывающих заболевания человека и животных. К ним относится амёба
. У неё короткие и широкие ложноножки
Живёт она обычно в толстом кишечнике человека, питаясь его содержимым и не вызывая болезненных явлений.

При сильном заражении больной дизентерией выводит из своего организма до 300млн цист ежедневно.
Другой представитель болезнетворных простейших - малярийный плазмодий относится к споровикам ( Sporozoa ). Это простейшие животные ведущие паразитический образ жизни и обитающие внутри клеток других организмов
В кровь человека малярийный плазмодий проникает при укусе малярийного комара на стадии очень мелких ( длиной 5-15 мкм и шириной 1мкм ) червеобразных одноядерных клеток.
Вызываемая малярийным плазмодием малярия - очень опасная и тяжёлая болезнь. Раньше от неё умирало много людей.
Простейшие – разнообразная группа животных, широко распространённая на Земле. Простейших разделяют на саркодовых, жгутиконосцев, инфузорий, споровиков и др. Среди простейших есть паразиты человека и других животных, например возбудители дизентерии и малярии.