title: Скачать презентацию или конспект Витамины

extracted_text:
ВИТАМИНЫ
I.АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ – ОБМЕН ВЕЩЕСТВ
II. ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА - ВИТАМИНЫ
1.История открытия витаминов
2. Термины
3. Водорастворимые витамины
С
В1
В2
В6
В12
В15
РР
4. Жирорастворимые витамины
А
Д
Е
III. ЗАКРЕПЛЕНИЕ
Утверждения
1.В ходе пластического обмена  клетки организма растут
2.Энергетический обмен происходит с поглощением энергии
3.Аминокислоты входят в состав углеводов
4. Незаменимые аминокислоты синтезируются в организме человека из других аминокислот
5.Крахмал – сложный углевод
6. При окислении жиров выделяется энергии больше, чем при расщеплении углеводов
7.В сутки организм человека должен потреблять 5 литров воды
Построение логической цепочки
Анализ текста «Биологически активные вещества»
1.К биологически активным веществам относятся: ферменты, витамины и гормоны.
2.Это вещества, которые в небольших количествах оказывают значительное физиологическое действие.
3. Это жизненно важные и необходимые соединения, каждое из которых выполняет незаменимую и очень важную роль в жизнедеятельности организма.
4.Переваривание и усвоение пищевых продуктов происходит при участии ферментов- биологических ферментов.
5.Ферменты синтезируются в клетках организма на рибосомах.
 6.Ферменты имеют высокую специфичность действия, интенсивность, действуют в «мягких» условиях (температура 30-35ºС, нормальное давление).
 7.Витамины - органические соединения различной химической структуры, которые необходимы для нормального функционирования практически всех процессов в организме.
8.Гормоны – химические вещества, обладающие чрезвычайно высокой биологической активностью, образованы специфической тканью (железами внутренней секреции).
9.Гормоны контролируют обмен веществ, клеточную активность, проницаемость клеточных мембран.

ЛУНИН НИКОЛАЙ ИВАНОВИЧ
"... если, как вышеупомянутые опыты учат, невозможно обеспечить жизнь белками, жирами, сахаром, солями и водой, то из этого следует, что в молоке, помимо казеина, жира, молочного сахара и солей, содержатся еще другие вещества, незаменимые для питания. Представляет большой интерес исследовать эти вещества и изучить их значение для питания".

ЛУНИН Н.И.
Николай Иванович ЛУНИН (1853-1937) – русский педиатр, открывший существование неизвестных веществ, абсолютно необходимых для жизни, которые впоследствии  были назвали витаминами. В 1880 году в своей диссертационной работе, выполненной в Дерптском (ныне Тартуском) университете, Лунин показал, что мыши не могут выжить, питаясь искусственной смесью из белка, жира, сахара и минеральных солей. Вывод Лунина не получил признания, даже его руководитель Г. Бунге отнесся к этой идее скептически. Потребовалось тридцать лет для того, чтобы убедиться, что в продуктах питания содержатся в очень малых количествах вещества, абсолютно необходимые для жизни. А что же Лунин? Ему не пришлось продолжить исследовательскую работу. Он стал врачом-педиатром и в этом качестве приобрел известность и авторитет. В среде педиатров было хорошо известно, какое выдающееся открытие сделал их коллега в начале своего творческого пути. Но советские витаминологи личностью Лунина не интересовались: организаторы 1-й Всесоюзной конференции по витаминам, проходившей в Ленинграде в 1934 году, даже не знали, что Лунин живет и работает в этом же городе, и не пригласили его принять участие в работе конференции.
Казимир Функ
Открытие витаминов принадлежит поляку Казимиру Функу .  В 1911г ученый выделил из рисовых отрубей активное вещество, которое излечивало голубей от паралича (сегодня это вещество известно как тиамин, или витамин B1) и еще одно активное соединение, ныне известное как никотиновая кислота или витамин B3.
Для обоих веществ Функ предложил название «витамины» (от "вита" – жизнь и "амины" – группы химических соединений, к которой принадлежали эти вещества). Функ ввел термин авитаминоз, разработал методы предупреждения и лечения авитаминозов. Занимался изучением взаимоотношений витаминов, гормонов, ферментов и микроэлементов. Он показал, что витамины входят в состав многих ферментов и способствуют их синтезу в организме. Функ первым показал, какую важную роль витамины играют в организме человека и в обмене веществ в организме. Он одним из первых разработал систему здорового и правильного питания, и определил ориентировочную суточную норму некоторых витаминов.

Витамины  -  органические вещества, необходимые для регуляции обмена веществ и нормального течения процессов жизнедеятельности организма, содержащиеся в пище, необходимые для образования ферментов и других биологически активных веществ
Авитаминоз-  заболевание, связанное с отсутствием витаминов в организме

Гиповитаминоз- снижение количества витаминов в организме

Гипервитаминоз- избыток витаминов в организме

Витамин С (аскорбиновая кислота)

В
Значение витамина С
Аскорбиновая кислота повышает сопротивляемость организма к инфекциям, интоксикациям химическими веществами, перегреванию, охлаждению, кислородному голоданию. Одна из важнейших функций витамина С — синтез и сохранение коллагена — белка, который «цементирует» клетки и тем самым служит основой образования соединительных тканей. Коллаген скрепляет сосуды, костную ткань, кожу, сухожилия, зубы. Витамин С нормализует уровень холестерина в крови, способствует усвоению железа из пищи, требуется для нормального кроветворения, влияет на обмен многих витамине'
В

С
Суточная    норма   витамина  С– 70-100 мг
В
Авитаминоз
Цинга (синоним скорбут, латинское scorbutus) — болезнь, вызываемая острым недостатком аскорбиновой кислоты в организме человека (витамин C). Недостаток витамина C приводит к нарушению синтеза коллагена, соединительная ткань теряет свою прочность.
Симптомы цинги — вялость, быстрая утомляемость, ослабление мышечного тонуса, ревматоидные боли в крестце и конечностях (особенно нижних), расшатывание и выпадение зубов; хрупкость кровеносных сосудов приводит к кровоточивости дёсен, кровоизлияниям в виде тёмно-красных пятен на коже.

В
Витамин В1 (тиамин)

В
Значение витамина В1
Тиамина в организме должно хватать всегда, иначе могут развиться тяжёлые заболевания. Он помогает нервным клеткам получить в ходе обмена веществ суточную норму глюкозы.
Если этого не происходит, то нервные клетки начинают разрастаться, «вытягивая» нервные окончания и пытаясь достать глюкозу самостоятельно – из сосудов и капилляров. Однако разросшимся, деформированным клеткам нужно ещё больше глюкозы, а усваивать её они могут менее, чем наполовину – в отличие от нормальных клеток.
В процессе разрастания у нервных клеток становится тонким их защитный слой, и в нём резко уменьшается количество необходимых веществ, защищающих клетки от повреждений.
Так что тиамин помогает нервной системе избежать таких негативных изменений и продолжать нормально работать.
Тиамин не только защищает нервные клетки, но и не даёт стареть клеткам мозга, сохраняя память и внимание до самых преклонных лет, поэтому он необходим людям, чья работа связана с умственной деятельностью. Не зря у пациентов с болезнью Альцгеймера содержание тиамина в крови очень низкое.
Взаимодействие витамина В1 с витамином В12 обеспечивает нейтрализацию токсинов в организме, не даёт скапливаться избыткам жира в печени и снижает уровень «плохого» холестерина. Детям, склонным к простудным заболеваниям, тиамин помогает противостоять вирусам и инфекциям.
Риск возникновения заболеваний печени и желудочно-кишечного тракта можно свести к минимуму, если позволять своему организму всегда получать достаточно витамина В1

В

Суточная    норма   витамина  В1– 1,3-2,6 мг
В1
Гиповитаминоз В1
	Бери-бери. При этом нарушения углеводного обмена приводят к поражениям нервной системы и параличам; плохо сокращается сердечная мышца, вследствие чего увеличивается сердце; серьёзно нарушается работа пищеварительного тракта; больные истощаются, появляются обширные отёки. Сердце, сосуды и пищеварительная система тоже страдают. Снижается аппетит, теряется масса тела; в желудке тяжесть; увеличивается печень; человека тошнит, мучает диарея или запоры.
В
Витамин В2 (рибофламин)

В
Значение витамина В2
Спектр действия витамина В2 на организм очень широк. Как и ретинол, он очень важен для нормального зрения, так как он не даёт глазам переутомляться, защищает сетчатку от воздействия УФ-лучей и предотвращает развитие катаракты. Правильное восприятие света и цвета, адаптация к темноте тоже во многом зависит от рибофлавина.
Рибофлавин отвечает за производство в организме гормонов стресса. Люди, которые часто нервничают, тратят свои запасы рибофлавина, и нервная система остаётся незащищённой.
Сердечно-сосудистая система получает достаточно энергии благодаря тому, что рибофлавин обеспечивает синтез АТФ и нормальное течение окислительно-восстановительных процессов.

В

В2
Суточная норма витаминa  В2 женщинам нужно 1,3-2,2 мг в сутки,  мужчинам – 1,4-3 мг
Гиповитаминоз В2
Когда рибофлавина не хватает, у человека пропадает аппетит, снижается вес, появляется слабость, болит голова, глаза режет; губы и слизистая рта воспаляются, а в углах рта появляются язвочки и трещинки.
Глаза тоже воспаляются и краснеют, текут слёзы, появляется жжение; человеку трудно смотреть на свет. Может воспаляться также кожа на лице и на груди: возникает неприятное заболевание – себорейный  дерматит.
Если дефицит рибофлавина увеличивается, то начинают сильно выпадать волосы, расстраивается пищеварение, кружится голова и нарушается сон; все мозговые реакции замедляются, и особенно это заметно у детей, которые в таких случаях не только плохо учатся, но и отстают в росте и развитии.

В
Витамин В6 (пиродоксин)

В
Значение витамина В6

      Пиридоксин выполняет в организме множество задач, основная из которых – обеспечение нормальной переработки аминокислот. Пиридоксин также участвует в производстве эритроцитов и гемоглобина; поддерживает баланс калия и натрия во всех жидкостях в организме, что очень важно для нормальной работы нервной системы, памяти и работоспособности мозга. Благодаря витамину В6 укрепляется иммунитет, так как он способствует образованию антител, защищающих организм, и клеток, стимулирующих работу иммунной системы

В

Суточная норма витаминa  В6 – 2мг
В
В6
Витамин В12 (цианокоболамин)

В
Значение витамина В12
В нашем организме цианокобаламин выполняет множество важных функций. Прежде всего, он активно защищает нас от ожирения, препятствуя накоплению лишнего жира в печени; укрепляет иммунитет, стимулируя активность лейкоцитов – именно поэтому больные СПИДом, получающие достаточно витамина В12, могут прожить намного дольше, чем те, которым его не хватает. Работа мозга и эмоциональное равновесие также зависят от витамина В12. Он предотвращает развитие депрессии, избавляет от бессонницы, помогает адаптироваться к смене режима дня, принимает участие в создании слоёв, защищающих нервные волокна. Пониженное кровяное давление приходит в норму, если дополнительно принимать витамин В12.

В
Витамин В15
Или пангамовая кислота. Он улучшает липидный обмен, способствует лучшему использованию кислорода тканями организма - средство устранения гипоксии, или кислородной недостаточности. Этот витамин содержится в семенах многих растений. Витамин В15 принимают в качестве профилактического средства при лечении разных форматеросклероза, сердечно-легочной недостаточности и др.

Витамин РР (никотиновая кислота)

В
Значение витамин РР
В
Основная роль витамина РР в организме – участие в окислительно-восстановительных процессах. Витамин РР способствует нормальному росту тканей, оказывает благотворное влияние на жировой обмен, участвует в преобразовании сахара и жиров в энергию, снижает в крови уровень «плохого» холестерина.
Благодаря витамину РР человек защищён от сердечно-сосудистых заболеваний, тромбозов, гипертонии и диабета. Без витамина РР невозможна нормальная работа нервной системы. Такое сложное заболевание, как мигрень, можно облегчить или предупредить, принимая дополнительно витамин РР.

Суточная  норма  витамина  РР- 14-20 мг-женщины, 16-28 мг-мужчины

В
РР
Витамин А (ретинол)

Ж
Значение витамина А
          Без витамина А невозможен нормальный синтез белков и обмен веществ, здоровье клеток, зубов и костей, правильное распределение жировых отложений; он замедляет старение и помогает появляться и расти новым клеткам. Он имеет большое значение для восприятия света – фоторецепции, для работы зрительных анализаторов и нормального состояния сетчатки глаза. Четкая работа иммунной системы и действенная защита от инфекций тоже невозможна при нехватке витамина А. Он повышает устойчивость слизистых оболочек к вирусам, способствует большей активности лейкоцитов, защищает от инфекций дыхательные пути, желудочно-кишечный тракт, мочеполовую систему. Эндокринная система тоже часто даёт сбои, если витамина А не хватает.

Ж

А
Суточная  норма  витамина  А– 1 мг
Авитаминоз (А)

Симптомы недостатка витамина А
Сухость кожи, гиперкератоз, особенно локтей и коленей, угревая сыпь, другие поражения кожи.
Сухость и тусклость волос, ломкость ногтей.
Нарушение иммунитета, склонность к инфекционным и онкологическим заболеваниям. Повышенная температурная и болевая чувствительность.
Ж
Куриная слепота
При недостатке витамина А приостанавливается рост, нарушается зрение, снижается устойчивость к инфекционным заболеваниям.
Гемералопией называют офтальмологическое заболевание, выраженное в резком ухудшении зрения человека при слабом освещении, в вечернее или ночное время
Витамин Д (эргокальциферол)

Ж
Значение витамина Д
Основная задача  витамина  Д– помогать организму усваивать кальций, чтобы наши кости и зубы формировались правильно и были здоровыми. Прочность нашего скелета и правильная форма костей зависят от содержания витамина Д. Витамин Д предотвращает причины мышечной слабости, помогает регулировать состав мышц и мышечной деятельности.• Витамин Д помогает предотвратить сохранение целостности и остеопороз костей.• Витамин Д регулирует активность инсулина и баланс сахара в крови. • Витамин Д играет важную роль в регулировании иммунной реакции организма. • Витамин Д помогает регулировать кровяное давление
Ж

Ж
Рахит представляет собой заболевание детей раннего возраста, которое является следствием нарушения минерального обмена в результате недостаточного поступления в организм витамина D

Суточная норма витаминa  D – 1 мг

Витамин Е
Витамин Е (токоферол) участвует в окислительно-восстановительных процессах, в обмене белков, сокращении мышц, укрепляет стенки сосудистой ткани. Он растворим в жирах, при кипячении не разрушается. Е-авитаминоз у людей не установлен. При отсутствии витамина Е у некоторых животных не происходит размножения. Он содержится как в животных, так и растительных продуктах: яичном желтке, печени, зародышах пшеницы, неочищенном хлопковом, соевом, кукурузном масле, шиповнике, бананах, яблоках, грушах, лимонах и апельсинах.

Источники информации
http://www.muskul.ru/wp-content/uploads/2011/08/700px-AminoAcidball_rus.svg_.png - формула аминокислоты
http://azbyka.ru/deti/images/stories/glass-of-water.jpg - стакан воды
http://seversad.ru/images/shipovnik/DSCN3679.JPG- плоды шиповника
http://abedik.ru/foto/4ernaja-smorodina.jpg - черная смородина
http://news.city.zt.ua/uploads/posts/2011-02/1297712292_limon.jpg - лимон
http://www.diveevo.ru/objects/news_img_file_1606_b.jpg - капуста
http://world.menu.ru/img/0001327/02.jpg - щавель
http://znaniyapolza.ru/wp-content/uploads/2012/10/petrushka.jpg - петрушка
http://megadoski.ru/s_images/12530807542749.jpg - сыр
http://www.prirocnikzabruce.si/wp-content/uploads/riž.jpg - рис
http://s3.ruprom.ru/files/14_14843/Smolenskoe_82.JPG  – сливочное масло
http://lepelka.by/i/photo/catalog/slivki-big.jpg -сливки
http://blog-poleznostei.ru/wp-content/uploads/2011/01/Max_neraf.jpg - подсолнечное масло
http://great.az/uploads/posts/2011-08/1314338125_6.jpg - арахис
http://zdorovaya-life.ru/vitamini_main/66-vitamini_v_nashey_jizni.html - витамины в нашей жизни
http://parus-online.com/wp-content/uploads/2011/06/essen00034.jpg - фото фрукты овощи
http://gymn3.molod.schools.by/data/gymn3.molod/library/Техно... - технология организации рефлексивной деятельности учащихся и педагогаhttp://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/e/e3/Pyridoxal-phosphate.svg/800px-Pyridoxal-phosphate.svg.png  - формула витамина В6
http://downloadbeer.ru/images/2011/hmel/04_hop_download_picture.jpg - хмель
http://www.argo-shop.com.ua/img_page/vit_pp1-3.gif -формула витамина РР
http://bestbeautywomen.ru/images/pages/fill/h600/7341762a8d72e03d4587ca4d43959ef5.jpg - красный перец
http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/3/75/254/75254615_large_oblepiha.jpg -облепиха

Источники информации
http://victoria.tc/component/content/article/5-vse-o-detyax/352-raxit-u-detej-.html - рахит
http://pizzaufa.ru/ingredients/cheese/brynza/ -сыр
http://darudar.org/gift/208311/ - творог
http://haberpan.com/news/formula-for-being-happy-vitamin-d/ -формула витамина Д
http://prangi69.livejournal.com/76254.html  –формула витамина Д
http://blondi757.ya.ru/replies.xml?item_no=20099 –гречка
http://blogs.mail.ru/mail/iren_syrbul/11124bf08ed48669.html -горох
http://flowers-victory.ru/page/3 -свинина жирная
http://thenews.kz/2010/05/20/370241.html -проросшая пшеница
http://forum.myjane.ru/viewtopic.php?t=52315&start=390 –овсяные отруби
http://www.znaikak.ru/howmakedroggi.html -дрожжи
http://www.lekarstvennye-rasteniya.info/- структурная формула витамина В1
http://pptcloud.ru/fotografii/fizkultura/Nedostatok-vitaminov/003-Beri-beri.html -бери-бери (цыплята) http://900igr.net/kartinki/fizkultura/Vitaminy/019-B1.html -химическая формула витамина В1
http://www.webpticeprom.ru/ru/handbooks-veterinary-diseases.html?pageID=1167993682&parentID=1167993677 – авитаминоз В1 у птиц
http://la-eterna.hiblogger.net/?skip=125 –капуста
http://kust-blog.info/?p=88 –витамин В2
http://dermline.ru/nav/05/5-1105.htm 0  себорейный дерматит
http://clubs.ya.ru/4611686018427435333/replies.xml?item_no=4180 –гриб
http://dic.academic.ru/dic.nsf/dic_biology/4866/%D0%A0%D0%98%D0%91%D0%9E%D0%A4%D0%9B%D0%90%D0%92%D0%98%D0%9D –химическая формула витамина в2
http://www.ostashkov.ru/foto/view-12835/ -карась
http://www.liveinternet.ru/users/4144431/post159151107/ -яйца
http://amorlatino.mybb.ru/viewtopic.php?id=456- креветки
http://60864.ua.all.biz/cat.php?oid=567276 –орехи

Источники информации
http://bratellio.ucoz.ru/load/1-3-2 -шпинат
http://медлаб.рф/%D0%BE%D1%84%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BC%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F/%D0%B3%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%8F- -куриная слепота
http://www.vitamin-portal.ru/vitamins/11- химическая формула витамина А
http://video.komarovskiy.net/shkola-doktora-komarovskogo-vitaminy-08-08-2010.html -школа доктора комаровского -видео
http://www.persons-info.com/index.php?v_nav=%D0%9B&pid=27066 –фото Лунин Н.И.
http://megaobzor.com/amerikanskim-uchenym-udalos-omolodit-gryzunov.html -лабораторные мыши
http://www.free-lance.ru/users/stealth_d/viewproj.php?prjid=846903 –молоко
http://en.academic.ru/dic.nsf/enwiki/24971 - фото казимир Функ
http://yanatvr.ru/tags/%EA%F0%E0%F1%EE%F2%E0/page4.html - витамины
http://unilans.org/showthread.php?s=dad99e314c0917208e4cf6287438ad4f&p=2022551 –абрикос
http://www.restorate.ru/?pkey1=0000200039&id=7177 – тыква
http://www.liveinternet.ru/users/stella4707/post199866252/ -томаты
http://j-times.ru/category/zdorove/page/2 -витамин Д
http://www.bolen-rebenok.ru/lowages/rahit/ -рахитh
ttp://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/e/e7/L-Ascorbic_acid.svg/620px-L-Ascorbic_acid.svg.png - формула витамина С
http://www.documentingreality.com/forum/attachments/f149/87265d1250882721-rickets-scurvy-beriberi-wein-2-5.jpeg -цинга
http://oblepiha.com/uploads/posts/2010-11/thumbs/1290264121_0.jpg - формула витамина Д   http://www.ayzdorov.ru/lechenie_perelomi_nar.php -желток
http://nevskim.mybb.ru/viewtopic.php?id=145 –рыбий жир
http://www.realore.ru/forum/viewtopic.php?id=1396&page=60 –морковь

Источники информации
http://www.russianla.com/common/arc/story.php?id_cr=57&id=535681 –семена подсолнечника
http://www.prochrom.ru/ru/view/?info=vesh&id=19 –химическая формула витамина В6
http://fruitinfo.ru/data/news/7/203027/2482_300,399.jpg –бананы
http://content.mail.ru/arch/62262/6297666.html?print –витамин в6
http://smak.ua/store/public/vitamin.jpg - витамины
http://www.brooklererx.com/images/slider/prescriptions/script-slider-04.jpg -    витамины
http://www.niam.pl/rimages/crop/600/450/files/images/ARTICLE/BACKUP/ARTICLE_249_30713280929773458625475842207400.jpg -витамин Е
http://us.123rf.com/400wm/400/400/og_vision/og_vision0703/og_vision070300001/818755-alphabet-of-health--a.jpg -витамин А
http://www.allfons.ru/pic/201112/1920x1080/allfons.ru-3298.jpg -комбинированный фрукт
http://thepoem.narod.ru/4m_adicine_.htm- История открытия витаминов(стат)
http://uzrf.ru/today/01-02-1853-rodilsy_Nikolay_lunin/ -Лунин Н.И.
http://www.inflora.ru/directory/vitamins-and-minerals/vitamin-a.html -Витамин А
http://www.inflora.ru/directory/vitamins-and-minerals/vitamin-d.html - витамин Д
http://www.inflora.ru/directory/vitamins-and-minerals/vitamin-b1.html -витамин В1
http://www.inflora.ru/directory/vitamins-and-minerals/vitamin-b2.html -витамин  В2


title: Скачать презентацию или конспект Как воспринимают информацию животные

extracted_text:
Как воспринимают информацию  животные
Автор Казачук Никита 6 класс
Руководитель Сазонова Е. И.
МОУ «Николо – Кормская СОШ»
с. Никольское Рыбинского района
Ярославской области
Задачи:
познакомиться с литературой по данной теме
выяснить как животные получают информацию
Человек получает информацию с помощью органов чувств
ЗРЕНИЕ
СЛУХ
ОБОНЯНИЕ
ОСЯЗАНИЕ
ВКУС

Животные также получают информацию с помощью своих органов чувств
ЗРЕНИЕ
СЛУХ
ОБОНЯНИЕ
ОСЯЗАНИЕ
ВКУС

Зрение
Сокол – сапсан может заметить движущуюся добычу на расстоянии до 1100 м

Слух
Чувствительность слухового аппарата сов в 50 раз выше человеческого

Обоняние
У белых медведей очень чуткое обоняние. Запах падали они чувствуют на расстоянии более 30 км. Они способны также учуять тюленей, лежащих под почти двухметровым слоем снега и льда

Осязание
Обычный тюлень отыскивает пищу на ощупь. Его боцманские усы соединены с сетью нервных волокон и являются главными осязательными рецепторами

Вкус
С помощью своего длинного языка дятел находит личинку. Язык дятла покрыт липким веществом, позволяющим птице без труда извлекать найденную добычу. Кончик языка у многих дятлов заострён, чтобы они могли извлекать насекомых из глубоких щелей и отверстий

Вывод
Мир животного определяется его ощущениями. Часто преобладающую роль играет какой–то один орган чувств, но и другие непрерывно забрасывают хозяина градом информации


title: Скачать презентацию или конспект Метод моделирования в экологическом воспитании дошкольников

extracted_text:
Использование  метода моделирования  в экологическом воспитании дошкольников
Воспитатель высшей категории
Авсеевич Ирина Михайловна МАДОУ ЦРР- детский сад №9 «Улыбка»

 Наиболее благоприятным периодом для решения задач экологического воспитания является дошкольный возраст. Маленький ребенок познает мир с открытой душой и сердцем. И то, как он будет относиться к этому миру, научится ли быть рачительным хозяином, любящим и понимающим природу, воспринимающим себя как часть единой экологической системы, во многом зависит от взрослых, участвующих в его воспитании.
 Определили цель экологического воспитания дошкольников:  формирование у детей бережного отношения к живому, посредством обогащения чувственно – эмоционального опыта общения с природой.
 Были намечены следующие задачи:
1. Формирование у детей умений и навыков по уходу за растениями и животными путем моделирования;
2.Формирование экологически грамотного поведения в быту и природе;
3.  Формирование у детей осознанного понимания взаимосвязей  в природе с помощью моделей и учета этого в их практической деятельности;
4. Развитие творчества, воображения,  мышления, внимания;
5. Обучение азам элементарной экологической безопасности;
6. Воспитание у детей любовного, заботливого отношения к природе путем систематического, целенаправленного общения дошкольников с окружающей средой.
Моделирование в экологическом воспитании дошкольников  обеспечивает успешное усвоение детьми знаний об особенностях объектов природы, их структуре, связях и отношения, существующих между ними
 Формируя у детей восприятие, внимание, наблюдательность   развивали познавательные процессы, что является предпосылкой развития мышления и воображения. Научить детей анализировать синтезировать, абстрагировать, сравнивать, обобщать, проводить простейшие аналогии — это значит, в немалой степени готовить их к успешному обучению. Для этого используем различные модели, схемы, знаки, символы.    .
 Учитывая  психофизиологические особенности старших дошкольников в работе, по экологическому воспитанию детей используем разные виды моделей.
1. Предметные модели,  воспроизводящие структуру и особенности, внутренние и внешние взаимосвязи реальных объектов и явлений.
2. Предметно-схематические модели. В них существенные признаки, связи и отношения представлены в виде предметов - макетов
З. Графические модели (графики, схемы и планы) передают обобщенно (условно) признаки, связи и отношения природных явлений.
 Все указанные виды моделей  успешно используем в целях развития  умственных способностей детей старшего дошкольного возраста. Демонстрацию модели используем после предварительного ознакомления детей с объектом природы при помощи других методов, обеспечивающих живые представления, о его признаках, свойствах, связях и отношениях:  наблюдение, исследование, опыт, экспериментирование
Чтобы вызвать желание, заинтересованность у детей, используем различные виды игр: - ролевые экологические игры, основанные на моделировании социального содержания экологической деятельности;- имитационные экологические игры, основанные на моделировании экологической деятельности;- игры - путешествия, с помощью которых дети попадают в те климатические зоны, которые находятся  за приделами их поля зрения;- дидактические игры, которые  дают детям дополнительную информацию об окружающем мире, помогают закрепить имеющиеся знания и представления.    Перечисленные игры способствуют  развитию интереса  к экологической деятельности, познанию её, развитию личностных качеств  ребенка: самостоятельности, целенаправленности, поисков действий, стремления к достижению  положительного результата, находчивости.
 Работа по экологическому воспитанию ведется в тесном взаимодействии с родителями, при этом используем  различные формы:
- тематические беседы;
- библиотека для родителей;
- информационные доски;
- домашние задания;
- индивидуальные беседы;
- анкетирование;
- день сюрпризов (проведение и подготовка проходит при непосредственном участии родителей).
-экологические акции – конкурсы: «День Земли», «Мое любимое дерево», «Елочка – зеленая иголочка», «Уроки доброты».
Взаимосвязь с родителями обеспечивает гармонию эмоционально – положительных взаимоотношений воспитателя, детей и родителей.
Итог работы по данному направлению показал высокую эффективность использования метода моделирования при формировании основ экологического сознания у дошкольников.
Друзья природы

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ


title: Скачать презентацию или конспект История картофеля

extracted_text:
Интересные сведения о растениях
различных семейств. Паслёновые
История картофеля
Картофель настолько всем привычен, что кажется, как будто он был в России всегда. Однако у картофеля длинная и интересная история.
В конце XV – начале XVI века испанцы и португальцы устремились в неведомые страны в поисках богатств и новых земель. Нередко в этих экспедициях делались важные открытия.
В Перу испанцев удивило, что население питалось какими – то странными, на их взгляд, подземными, плодами. Климат в Перу разнообразный: ночью здесь холодно, а днём сильно греет солнце. По ночам индейцы замораживали клубни, а днём сушили их на солнце. Так получались своего рода консервы, которые перуанцы называли «чуньу».
Родина картофеля – Чили. Здесь он возделывался ещё в самом начале нашей эры. Об этом свидетельствуют многочисленные археологические находки. В погребениях и могильниках индейцев обнаружены высушенные клубни. Отсюда картофель, по – местному папас,распространился в Перу, Боливию, Колумбию, Эквадор. К приходу конкистадоров в Южную Америку картофель занимал уже обширные пространства.
В числе прочих диковинных трофеев мореплаватели привезли из заокеанской страны в Европу клубни картофеля. В 1556г в испанском городе Севилье вышла книга «Хроника Перу». Её автор, вернувшийся из этой страны, писал: «Папас – это особый род земляных орехов. Будучи сварены, они становятся мягкими, как печёный каштан… Они покрыты кожурой не толще кожуры трюфеля…» Это было первое письменное упоминание о картофеле в Европе. С этого времени, собственно, и начались странствия картофеля по Старому свету. Из Испании он попадает в Италию, затем – в Бельгию и Австрию. Не оставались в стороне такие страны, как Франция, Германия, Англия. В Италии за сходство с трюфелями картофель назвали тартуфолли.
Баклажан
Это один из ближайших теплолюбивых родственников картофеля и помидоров, выходец из Индии и Бирмы.
Красный перец
Первые сведения о красном перце датированы 1494г. О нём упомянул о своих записках врач, сопровождающий Колумба в его нелёгком путешествии. Он рассказывал, что местные индейцы использовали этот овощ как приправу.
Сладкий перец
Чемпион среди овощей по содержанию витамина С (150 мг в 100г зелёных плодов и 250 мг в 100г красных). Чтобы взрослому человеку удовлетворить суточную потребность в витамине С, нужно съедать всего 50г зелёного перца, а красного ещё меньше. В перце есть другие витамины – В1, В2, РР, Е, каротин.
Табак
Табак известен двух видов: настоящий табак и махорка, высушенные листья которой курят, жуют и нюхают.
Декоративные растения семейства Паслёновые
Табак душистый
Петуния
Ядовитые растения семейства Паслёновые
Дурман
Белена
Растения эти встречаются на пустырях, у дорог, как обычные сорняки, но обладают такой страшной силой.
Белена. На стеблях одновременно можно увидеть бутоны, распустившиеся цветы и плоды. Все органы белены сильно ядовиты! Именно настой белены вложил Шекспир в руку убийцы короля в трагедии «Гамлет». Причины широкого распространения белены – громадное количество семян: одно растение образует 10000 – 900000 семян. Семена сохраняют всхожесть даже в неблагоприятных условиях.
Дурман и белена были широко известны вавилонянам и персам, арабам и египтянам, римлянам и грекам, употреблявших их в лекарственных целях. Все органы этих растений ядовиты. В современной медицине вещества, получаемые из них, входят в состав лекарств, используемых для лечения бронхиальной астмы.
Красавка ( белладонна)
В Древнем Риме существовал миф, согласно которому продолжительность жизни человека находится в руках трёх парок. Одна из них- Лахезис – свивала нить жизни, вторая – Клото держала веретено, а третья – самая страшная. Атропа, - обрезала нить жизни, что вело к смерти. Когда Карл Линней давал название этому растению, он вспомнил о безжалостной парке ( латинское название этого растения – Atropa). Подобно ей, красавка может оборвать человеческую жизнь, если съесть несколько её сочных ягод, напоминающих вишню. Ядовито всё растение, как для человека. так и для животных. Только кролики и гусеницы едят его без вреда для себя.
В переводе с итальянского «белладонна» - прекрасная женщина. Римлянки соком красавки расширяли зрачки глаз, втирали сок в глаза. В настоящее время препараты красавки используют при отравлении грибами. Бесалол, беллалгин, солутан – лишь некоторые из большого количества лекарств, получаемых из красавки.


title: Скачать презентацию или конспект Защитные реакции организма

extracted_text:
ЗАЩИТНЫЕ
РЕАКЦИИ
ОРГАНИЗМА
 - это невосприимчивость организма к инфекционным заболеваниям
ИММУНИТЕТ
 Мечников Илья Ильич
(1845 – 1916 гг.)
Человек живёт в окружении самых разнообразных микробов, в том числе болезнетворных бактерий и вирусов.
Могут передаваться человеку:
от больных животных через молоко – бруцеллёз, ящур
через почву – столбняк
от человеку – грипп, туберкулёз и др.

Человек заражается чаще, чем болеет, т. е. заражение не всегда взывает заболевание.
ПОЧЕМУ?
Защита организма: кожа, слизистые оболочки, фагоциты – клетки-пожиратели.

Иммунитет
Неспецифический
Специфический
Уничтожение чужеродных
частиц лейкоцитами
(в частности, нейтрофилами)
в результате фагоцитоза –
захват и пожирание
частиц непосредственно
клетками.
Уничтожение или связывание
чужеродных
частиц антителами –
специфическими – белками,
вырабатываемыми
в селезёнке, костном мозге
и лимфатических узлах.

Иммунитет
Искусственный
Природный
(естественный)
ВИДОВОЙ
невосприимчивость
к заболеваниям
других видов животных
ПРИОБРЕТЁННЫЙ
НАСЛЕДСТВЕННЫЙ
врождённое наличие
защитных механизмов
против некоторых болезней
АКТИВНЫЙ
полученный
в результате вакцинации
ПАССИВНЫЙ
полученный в результате
введения
лечебной сыворотки

АКТИВНЫЙ
в результате болезни
ПАССИВНЫЙ
с молоком матери

Младенец, которому сделали прививку оспы, которую он легко переносит. Иммунитет вырабатывается на 7 лет
Всё тело больного оспой покрывается оспяными струпьями
СПИД – тяжёлое заболевание, избирательно поражающее иммунные системы организма
(Т-лимфоциты)

Причиной является – ВИЧ
– вирус иммунодефицита человека.

ВИЧ поражает Т-лимфоциты, защитная реакция организма ослабляется и исчезает совсем, что и приводит к гибели от любой инфекции
АЛЛЕРГИЯ
Попадание в организм некоторых веществ может влиять на иммунитет, повышать чувствительность организма в такой степени, что даже малые их количества могут вызвать сильные реакции, наступает состояние повышенной чувствительности.
АНТИТЕЛА

Лимфоциты вырабатывают в лимфу и в кровь антитела.
Одни антитела склеивают микроорганизмы;
 другие – осаждают склеенные частицы;
 третьи – разрушают их;
четвёртые – растворяют микроорганизмы;
пятые – нейтрализуют яды бактерий, змей, растений.
Антитела обладают специфичностью, они действуют губительно только на тот микроб, яд, который послужил причиной их образования.
Поглощение микроорганизмов лейкоцитом: обволакивает ложноножками и втягивает внутрь цитоплазмы.1 лейкоцит может поглотить 20 – 30 микробов и переварить их через 1 ч.Если инородное тело больших размеров: вокруг него скапливаются группы лейкоцитов, образуя барьер. Переваривая или расплавляя его вместе с окружающими тканями, лейкоциты гибнут – в результате появляется вокруг гнойник, который через некоторое время разрывается и его содержимое выбрасывается из организма.Воспалительная реакция: отёк, повышение t C, покраснение участка кожи.
ФАГОЦИТОЗ
Свёртывание крови – это защитное приспособление организмов, предохраняющее его от потери крови за счёт образования тромба.Тромб – сгусток свернувшейся крови, закрывающей место повреждения стенки сосуда.
Повреждение стенки сосуда
Скопление тромбоцитов
у места повреждения
Образование рыхлой
«пробки» из тромбоцитов
Превращение фибриногена
(растворимый белок плазмы)
в фибрин под действием Са
Уплотнение «пробки» за счёт
фибриновых нитей
(нерастворимый белок)
Образование тромба
Выделение тромбопластина
из повреждённых тромбоцитов
Протромбин
(неактивированный фермент)
превращается в тромбин
(фермент, запускающий реакцию
превращения фибриногена в фибрин)

Гемофилия – это заболевание несвёртываемости крови.

Кровь человека вне организма свёртывается за 12 – 15 мин


title: Скачать презентацию или конспект Отряд перепончатокрылые. осы

extracted_text:
Отряд Перепончатокрылые Осы
Составила:
учитель биологии и химии
высшей квалификационной категории
Бочкова Ирина Анатольевна

Ленинградская область, Волховский район,МОБУ «Сясьстройская СОШ №2»

Портрет осы
Ещё один портрет
Фасеточный глаз осы
Осиное гнездо
Постройка сот
В сотах находятся личинки осы, из которых появляются новые жители колонии общественных насекомых.
Личинки
Взрослые особи тщательно охраняют будущее поколение.
Новорожденная оса имеет сначала слипшиеся крылья. Однако у неё есть все признаки взрослого насекомого: полосатое брюшко, головка с фасеточными глазами и парой усиков, наличие перепончатых крыльев, крепкие конечности.
Перед полетом в первые секунды после рождения оса "разминает" свои крылья.


title: Скачать презентацию или конспект Клиническая микробиология

extracted_text:
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
ВОСТОЧНО-КАЗАХСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
им. С. АМАНЖОЛОВА

Автор: к.м.н., ст. преподаватель
             кафедры анатомии и физиологии
             Куленова Г.Б.

Клиническая микробиология

Регистрационный номер:
                                    Рекомендовано:

Усть-Каменогорск, 2007 год

Аннотация
Клиническая микробиология – раздел медицинской микробиологии, изучающий основы этиологии, патогенеза, иммунитета, лабораторную диагностику микробных заболеваний, возникающих у неинфекционных больных. Клиническая микробиология изучает главным образом условно-патогенные микроорганизмы, а также антропогенную систему – больничные учреждения. Для изучения клинической микробиологии необходимы прежде всего знания общей биологии, гистологии и биохимии. Наглядное пособие может быть использовано преподавателями и студентами биологических и медицинских специальностей как в учебном процессе так и для самостоятельной работы.

к.м.н., ст. преподавателькафедры анатомии и физиологииВКГУ им. С. Аманжолова
Содержание
Понятие об оппортунистических инфекциях.
Этиология бактериемии и сепсиса.
Этиология оппортунистических гнойно-воспалительных инфекции.
Этиология раневой и ожоговой инфекций.

5.  Этиология гнойных воспалений различных органов и тканей.
Дисбактериоз.
Внутрибольничные инфекции.

1. Понятие об оппортунистических инфекциях
             Развитие и течение оппортунистических (лат. opportunus — склонный к заболеваниям) инфекций определяют высокая и гетерогенная по вирулентности инфицирующая доза возбудителя и наличие у него определенного набора факторов патогенности.

         Со стороны организма человека существенную роль играют нарушение целостности покровов и, что наиболее существенно, — иммунодефицитные состояния. Значение внешней среды обусловлено наличием факторов передачи возбудителя от инфицированного человека неинфицированному.

          Возбудители оппортунистических инфекций не имеют строго выраженного органного тропизма, поэтому один и тот же вид может вызвать различные нозологические формы (бронхит, менингит, пиелонефрит и др.). В свою очередь одна и та же нозологическая форма (пневмония, остеомиелит, сепсис и др.) может быть обусловлена почти любым условно-патогенным микроорганизмом.

          Оппортунистические инфекции часто вызываются ассоциацией микроорганизмов. Смешанные, или микст-инфекции, возникают в результате одновременного, а чаще последовательного заражения человека несколькими видами возбудителей.
Клиническая картина оппортунистических инфекций
        Клиническая картина оппортунистических инфекций мало специфична. Она зависит в большей мере от локализации поражения, чем от вида возбудителя. Для этих инфекций характерно хроническое течение. В основе хронизации лежит иммунодефицит, а также смена вариантного и видового состава возбудителей в течение болезни. Эти же факторы обусловливают склонность оппортунистических инфекций к генерализации, развитию септикопиемии.

           К особенностям оппортунистических инфекций относится также сложность лечения, которая связана с множественной устойчивостью возбудителей к антимикробным препаратам, недостаточной активностью факторов неспецифической защиты, а также слабым иммунным ответом организма больного на антигены возбудителя.
Лечение оппортунистических инфекций

         Главным принципом лечения оппортунистических инфекций является сочетанное применение препаратов микробицидного действия и иммуностимулирующей терапии.

          Вместе с тем оппортунистические инфекции отличаются от заболеваний, вызванных облигатно-патогенными микроорганизмами, такими эпидемиологическими особенностями, как широкое распространение в больничных стационарах, частые случаи эндогенной инфекции.

Диагностика оппортунистических инфекций
           В диагностике оппортунистических инфекций решающими являются микробиологические методы исследования. В их задачу входит установление возбудителя (возбудителей) болезни, определение иммунологического статуса больного, выяснение источника и факторов передачи возбудителей.

    В установлении этиологии заболевания основное значение имеет выделение чистой культуры возбудителя из патологического материала. Однако выделение культуры условно-патогенного микроорганизма от больного еще не подтверждает его участия в развитии патологического процесса, поскольку большинство условно-патогенных микроорганизмов обитают у всех или большинства здоровых людей.

        Поэтому при диагностике оппортунистических инфекций в качестве обязательного предусмотрен количественный критерий, под которым понимают количество колониеобразующих клеток выделяемого вида микроорганизма в 1 мл исследуемого материала.

2. Этиология бактериемии и сепсиса
    Бактериемия как фаза патогенеза закономерна при заболеваниях, передающихся кровососущими насекомыми, а также при брюшном тифе, лептоспирозе, бруцеллезе, листериозе, менингококковой инфекции. Инфекции, вызываемые условно-патогенными   микроорганизмами,   нередко   осложняются   бактериемией. В этих случаях при тяжелом течении болезни может развиться сепсис.

        Сепсис — тяжелое генерализованное острое или хроническое инфекционное заболевание. Основным местом обитания и размножения возбудителя при сепсисе является кровь больного.

         Различают септицемию и септикопиемию.

            При септицемии (первичном сепсисе) возбудитель непосредственно из входных ворот, при отсутствии первичного локального очага проникает в кровь, размножается в ней, вызывая сепсис. Септикопиемия (вторичный, метастатический сепсис) возникает в результате генерализации локального инфекционного процесса.

         В зависимости от первичного очага выделяют раневой, послеродовый, пупочный, урогенный, стоматогенный, ожоговый, генитальный и другие формы сепсиса.

    Для сепсиса в отличие от бактериемии характерны утрата кровью антимикробных свойств (что и позволяет микроорганизмам размножаться в крови), сочетание признаков инфекции, интоксикации и повышенной реактивности организма. Исход сепсиса тяжелый. Средняя летальность при хирургической форме сепсиса составляет 30—40%, а при полимикробном, ятрогенном, абдоминальном сепсисе и сепсисе у новорожденных почти в 2 раза выше.

        Сепсис — полиэтиологическое заболевание. В этиологии большинства форм сепсиса ведущее место занимают эпидермальные и золотистые стафилококки, менее значимую роль играют эшерихии, протеи, клебсиеллы и другие условно-патогенные виды энтеробактерий, псевдомонады, стрептококки (пиогенные, пневмонии, фекальные), бактероиды, дрожжеподобные грибы Candida и др.

          Обычно сепсис вызывает какой-либо один вид микроорганизмов, но примерно в 7—10% случаев наблюдается ассоциация из двух и даже трех возбудителей.

         Ведущее значение в развитии сепсиса принадлежит недостаточности иммунной системы, выражающейся, в частности, в ее неспособности локализовать возбудителя в месте первичного очага. Вероятность развития сепсиса также резко повышается при попадании в кровь больших количеств возбудителя и его высокой вирулентности.

        Часто возбудителями сепсиса являются больничные штаммы или эковары, обладающие не только высокой вирулентностью, но и лекарственной устойчивостью ко многим препаратам.

   Микробиологическая диагностика сепсиса состоит в выделении культуры из крови (гемокультуры) и установлении пораженного звена иммунной системы организма.
3. Этиология оппортунистических гнойно-воспалительных инфекции
   Гнойные (гнойно-воспалительные) инфекции могут быть острыми и хроническими, местными (локальными), системными и генерализованными. Локальные и системные в свою очередь делят на несколько групп, различающихся по происхождению, локализации и этиологии.
4. Этиология раневой и ожоговой инфекций
     Этиологическая структура раневой инфекции зависит от типа и локализации раны, времени и места инфицирования. При бытовых, производственных, боевых ранениях микроорганизмы проникают в рану с поверхности ранящего орудия, одежды, поврежденного участка кожи и органов, содержащих собственную микрофлору. Эти условно-патогенные микроорганизмы обладают низкой вирулентностью и чувствительностью к антибиотикам и антисептикам.

   Во время пребывания в больничном стационаре может происходить инфицирование раны другими видами возбудителей или тем же видом, но иным вариантом. Как правило, вновь попавшие в рану микроорганизмы относятся к больничным эковарам, они устойчивы к факторам неспецифической защиты организма хозяина и антимикробным препаратам. В результате происходит вытеснение внебольничных вариантов из раны.

    Возбудителями гнойно-воспалительных процессов при ранениях кожи и мягких тканей на первом этапе являются золотистый и эпидермальный стафилококки, реже — пиогенный стрептококк, протей, синегнойные бактерии, энтеробактерии, бактероиды. В этих случаях в ране нередко обнаруживаются монопопуляции.

         На последующих этапах возрастает процент смешанных инфекций, причем частыми компонентами микробных ассоциаций становятся кишечная палочка, клебсиеллы, энтеробактер, протей, синегнойные бактерии, аспорогенные анаэробы.

           При ранениях промежности, малого таза и брюшной полости с повреждением внутренних органов больший удельный вес имеют бактероиды, энтеробактерии, псевдомонады и их ассоциации. Операционные раневые инфекции делятся на эндогенные и экзогенные, первичные и вторичные.

          При эндогенном инфицировании возбудители попадают в рану с кожи в области операционного поля, вскрытых инфекционных очагов и полых органов, содержащих собственную микрофлору. Видовой состав возбудителей в этом случае соответствует таковому оперированных тканей и органов.

          Первичная операционная инфекция раны может возникнуть в результате экзогенного заноса возбудителя при оперативном вмешательстве. В этих случаях возбудителями раневой инфекции становятся больничные штаммы, циркулирующие в данном отделении.

        Вторичная раневая инфекция, как и первичная на позднем этапе развития, в основном обусловлена больничными вариантами бактерий. Она чаще носит смешанный характер с преобладанием грамотрицательных бактерий.

Ожоговая инфекция
          Ожоговая инфекция во многом близка к раневой. Инфицирование раны сразу после ожога происходит с неповрежденных участков кожи или слизистой оболочки, с одежды, из воздуха и других объектов внешней среды. В стационаре внебольничная микрофлора заменяется больничными эковарами.

         Возбудителями ожоговой инфекции являются стафилококки, пиогенный стрептококк, синегнойные бактерии, кишечная палочка, энтеробактерии. При глубоких ожогах — анаэробные бактерии.

        Для ожоговой инфекции характерны частое присутствие в ране нескольких видов микроорганизмов, выраженная гетерогенность их популяций, высокая устойчивость к антимикробным препаратам, постоянное изменение видового и вариантного состава возбудителей. Ожоговая инфекция нередко осложняется сепсисом с высокой летальностью.
5. Этиология гнойных воспалений различных органов и тканей
    Острый гнойный отит у взрослых вызывают различные виды стафилококков, пиогенный стрептококк, у детей — стрептококк пневмонии, клебсиелла пневмонии, кишечная палочка, а также анаэробные стрептококки.

         Возбудителями хронического среднего отита являются ассоциации грамотрицательных бактерий (протеи, синегнойные бактерии), а также анаэробов (бактероидов, фузобактерий).

         Острые формы гайморита и фронтита обычно вызывают стафилококки, стрептококки, хронические — ассоциации видов, среди которых часто встречаются протеи, клебсиелла пневмонии, кишечная палочка, синегнойные бактерии.

       Ограниченный гнойный паротит вызывают стафилококки, флегмонозный и гангренозный — пиогенный стрептококк.

         В этиологии послеродового мастита главная роль принадлежит золотистому стафилококку. После самостоятельного или хирургического вскрытия гнойного очага состав возбудителей расширяется за счет грамотрицательных бактерий.

        Ведущая роль в этиологии панариция принадлежит золотистому и эпидермальному стафилококкам. После вскрытия к основным возбудителям присоединяются грамотрицательные бактерии.

        Гнойный аппендицит вызывают ассоциации аутохтонных для кишечника микроорганизмов: кишечная палочка, бактероиды, протеи, другие энтеробактерии. Во время операции возможен занос больничных штаммов стафилококков, кишечной палочки.

        Основными возбудителями холецистита и гнойного панкреатита являются кишечная палочка, стафилококк, протеи.

        Гнойный парапроктит вызывают ассоциации грамотрицательных и грамположительных, аэробных и анаэробных бактерий, в которых ведущая роль принадлежит кишечной палочке и бактероидам.

         Гнойный   перитонит   возникает в результате нарушения проницаемости или разрыва стенок органов брюшной полости, при заносе микроорганизмов гематогенным и лимфогенным путем из других органов больного, а также во время оперативных вмешательств и при ранениях.

        Возбудителями перитонита при эндогенной инфекции являются ассоциации кишечной палочки, бактероидов, протея, энтеробактера, клебсиелл, фекального стрептококка, часто в ассоциации со стафилококком. Послеоперационный перитонит вызывают больничные штаммы стафилококков, кишечной палочки, а также других грамотрицательных бактерий.

        Острый гематогенный остеомиелит вызывают золотистый стафилококк, хронические и травматические — ассоциации стафилококков с грамотрицательными бактериями, часто больничные варианты, устойчивые к многим антимикробным препаратам.

        Омфалит развивается обычно в первые 10 дней после рождения в результате инфицирования пупочной ранки эпидермальным и золотистым стафилококками, а также кишечной палочкой, синегнойными бактериями.

Оппортунистические инфекции бронхов и легких
          Оппортунистические инфекции бронхов и легких протекают в виде бронхита, пневмонии, абсцесса и гангрены легкого, эмпиемы плевральной полости. Заражение происходит главным образом воздушно-капельным путем из внешней среды, а также верхних дыхательных путей самого больного.

        Нередко возбудители проникают из крови (при сепсисе), при оперативных вмешательствах, эндоскопических процедурах, во время интратрахеального введения аэрозолей и растворов, контаминированных микроорганизмами.

        Занос условно-патогенных микроорганизмов в дыхательные пути приводит к развитию инфекции при высокой инфицирующей дозе возбудителя, нарушении целостности слизистой оболочки и снижении самоочищающей функции дыхательных путей. Иммунодефицитные состояния повышают риск развития инфекции.

       Возбудителями острых бронхитов в большинстве случаев первоначально являются вирусы (гриппа, парагриппа, адено-, риновирусы). Но в ряде случаев первичным этиологическим агентом могут быть и бактерии (стрептококки пневмонии, гемофилы инфлюэнцы и др.).

        К вирусной инфекции обычно присоединяется вторичная бактериальная, микоплазменная, реже — грибковая, и процесс приобретает гнойно-воспалительный характер.

         Хронический бронхит вызывают разнообразные микробные ассоциации, прежде всего стрептококк пневмонии, палочка инфлюэнцы, золотистый и эпидермальный стафилококки, нередко — кишечная палочка, клебсиеллы пневмонии, протеи, нейссерии, акинетобактерии, энтеробактеры, дрожжеподобные грибы рода Candida и др.

        Состав ассоциаций в течение болезни меняется, а если больной находится в условиях госпитального режима, то в патологических очагах присутствуют преимущественно больничные варианты условно-патогенных бактерий.

         Абсцесс легкого вызывают гноеродные кокки (стафилококки, стрептококки) в ассоциации с анаэробными и грамотрицательными бактериями. Возбудителями гангрены легкого являются бактероиды, другие анаэробные бактерии в ассоциации с гноеродными кокками и энтеробактериями.

        Острую пневмонию чаще вызывают стрептококки пневмонии в монопопуляции или в ассоциации со стафилококками и грамотрицательными бактериями. Около 10—30% острых пневмоний у детей вызывают вирусы и микоплазмы.

      Хроническая пневмония чаще имеет полимикробную этиологию. Ассоциации состоят из тех же видов, которые встречаются при хроническом бронхите и острой пневмонии. По типу хронической пневмонии протекает заболевание, вызванное условно-патогенными микобактериями.
Оппортунистические урологические инфекции
   протекают в виде гломерулонефрита, пиелонефрита, околопочечных абсцессов, цистита, простатита, уретрита.
        Течение перечисленных инфекций нередко осложняется уретральной лихорадкой, уросепсисом.

        В мочеполовой аппарат условно-патогенные бактерии проникают гематогенным путем, при травмах органов мочеполового аппарата, при их контакте с инфицированными органами малого таза, но наиболее часто — восходящим путем, через уретру. Дальнейшее развитие инфекции зависит от инфицирующей дозы возбудителя и особенно от состояния местного и общего иммунитета.

         Гломерулонефрит обычно вызывают нефрогенные штаммы пиогенного стрептококка, а также стафилококки. Остальные урологические инфекции вызывают главным образом энтеробактерии, прежде всего эшерихии и протеи.

          Уропатогенные кишечные палочки относятся к определенным серогруппам эшерихии, содержат Р-адгезины к эпителию мочевых путей, образуют капсулу, часто выделяют гемолизины. Острые инфекции обычно вызываются одним видом, хронические и послеоперационные — ассоциацией возбудителей.

       Микробиологический диагноз оппортунистических уроинфекций так же, как гнойных и респираторных, устанавливают путем выделения чистой культуры с применением количественных методов.
Оппортунистические острые кишечные инфекции
   Оппортунистические острые кишечные инфекции (заболевания — ОКЗ) вызывают кишечные палочки, цитробактеры, клебсиеллы, энтеробактеры, серрации, протеи, псевдомонады, кампилобактеры, гемолитические вибрионы, золотистые стафилококки, энтерококки, клостридии перфрингенс, а также многие другие бактерии.

         Заболевания, вызванные перечисленными видами, чаще протекают по типу пищевой токсикоинфекции, реже — интоксикации (стафилококковая, клостридиальная) и инфекционного заболевания (эшерихиозы, кампи-лобактериозы). Заражение происходит в результате приема контаминированной микроорганизмами пищи, в которую они попадают от больных и бактерионосителей, реже — от животных.

        В пищевых продуктах бактерии способны размножаться при комнатной температуре, а псевдомонады и клебсиеллы — при температуре бытового холодильника. Кроме алиментарного пути, возможна передача возбудителей контактно-бытовым путем и через воду, но эти пути менее эффективны, так как не обеспечивают попадания в организм достаточной инфицирующей дозы.

         В развитии заболевания, кроме высокой инфицирующей дозы и патогенности возбудителя, большое значение имеют условия, способствующие быстрому и массовому его размножению в кишечнике. У стафилококков и клостридии главным фактором патогенности является экзотоксин, у остальных микроорганизмов — эндотоксин, который выделяется в больших количествах при массовом распаде попавших в кишечник бактерий.

        Клиническая картина ОКЗ проявляется в виде гастрита, энтерита, колита, гастроэнтероколита.
        Для лабораторной диагностики оппортунистических ОКЗ используют количественный бактериологический метод. При затяжных и хронических формах в сыворотке крови больного определяют нарастание титра антител к доминирующей аутокультуре.
6. ДИСБАКТЕРИОЗ
           Микробиоценозы биотопов человека характеризуются относительным постоянством, которое поддерживается механизмами аутостабилизации. Только при длительном воздействии дестабилизирующих факторов или кратковременном действии факторов большой повреждающей, силы происходит нарушение механизмов аутостабилизации. Следствием этого является формирование нового состава микробиоценоза с иными количественными соотношениями участников — дисбактериоз.

         Факторы, обусловливающие развитие дисбактериоза, многочисленны и разнообразны. Прежде всего к ним относится длительное применение антибиотиков и антисептиков, которые угнетают жизнедеятельность одних видов и не оказывают влияния на другие.

         Дисбактериоз развивается также в случаях снижения местного и общего иммунитета, вызванного радио-, гормонотерапией, применением иммунодепрессантов, местными и общими инфекционными болезнями, особенно хроническими.

         Диагноз дисбактериоза устанавливается повторным (с интервалом 5—7 дней) бактериологическим исследованием с использованием методик количественного определения видов и вариантов микроорганизмов, входящих в состав микробиоценоза.
7. ВНУТРИБОЛЬНИЧНЫЕ (ЯТРОГЕННЫЕ)  ИНФЕКЦИИ

   Заболевания, связанные с оказанием медицинской помощи, получили название ятрогений (от греч. jatros — врач, genus— происхождение, порождение).

   Под ятрогенными (синоним госпитальные, внутрибольничные, нозокомиальные) инфекциями понимают инфекционные заболевания, которые возникают у пациентов вследствие оказания им медицинской помощи в больничных стационарах, амбулаторно-поликлинических учреждениях, на дому.

         Ятрогенные инфекции известны со времен проведения первых хирургических вмешательств. Широкое распространение они получили в связи с расширением масштабов оказания стационарной медицинской помощи.

         Установление микробной природы раневых и послеродовых септических осложнений, разработка методов антисептики, а затем асептики и других профилактических мероприятий привели к резкому сокращению числа ятрогенных инфекций.

         Новый период нарастания числа этих инфекций наступил в начале 50-х годов XX века и продолжается по настоящее время. Для него характерны резкое увеличение частоты и тяжести ятрогенных инфекций, распространение их в медицинских учреждениях всех профилей, расширение видового состава возбудителей и нозологических форм.
Причины увеличения числа внутрибольничных инфекций:
   К ним относятся следующие.
  1.   Неоправданно широкое и нерациональное применение антибиотиков.  Это привело к распространению  множественно устойчивых к антимикробным препаратам штаммов и снизило эффективность химиотерапии.

    2.  Увеличение среди населения групп повышенного риска. Это обусловлено    широким    внедрением    в    медицинскую    практику методов диагностики с нарушением целостности кожных и слизистых покровов, расширением спектра и тяжести оперативных вмешательств,   частым   использованием   лекарственных   средств, подавляющих иммунную систему, увеличением в популяции людей лиц пожилого и старческого возраста, учащением хронических инфекционных и неинфекционных болезней.

   3.  Широкое распространение ятрогенных инфекций связано с расширением циркуляции микроорганизмов в больничных учреждениях, резким увеличением числа контактов больных с медицинскими работниками и объектами больничной среды, контами-нированными микроорганизмами.

         Этиология ятрогенных инфекций характеризуется непрерывным изменением состава возбудителей, формированием и широким распространением в стационарах больничных эковаров возбудителей. Они образуются из внебольничных под влиянием факторов больничной среды и отличаются множественной устойчивостью к антибиотикам, сниженной чувствительностью к антисептикам и дезинфектантам и сравнительно высокой устойчивостью к факторам неспецифической защиты организма человека.

           В  состав  возбудителей   ятрогенных  инфекций  входят  более сотни видов бактерий, вирусов, грибов, простейших, относящихся   к   облигатно -   и   условно-патогенным   микроорганизмам.   На долю облигатно-патогенных в настоящее время приходится не более 10-15% возбудителей всех регистрируемых ятрогенных инфекций.

   Это объясняется  снижением  инфекционной заболеваемости, своевременной госпитализацией больных в инфекционные стационары, достаточно эффективной системой противоэпидемических    мероприятий.

          Как    ятрогенные    инфекции,    вызванные облигатно-патогенными   микроорганизмами,   в   неинфекционных стационарах и амбулаторно-поликлинических учреждениях регистрируются: гепатит В, СПИД, грипп, острые респираторные и кишечные вирусные инфекции, токсико-септический сальмонеллез и колиинфекции у детей, а также аденовирусные конъюнктивиты, локальные и генерализованные формы герпетической и цитомегаловирусной инфекции, хламидиальный, гарднереллезный и мико-плазменный уретриты, дерматомикозы.

         Большую часть ятрогенных инфекций вызывают условно-патогенные микробы. Основными возбудителями этой группы болезней являются золотистые и эпидсрмальные стафилококки, стрептококки (пиогенные, фекальные), кишечные палочки, клеб-сиеллы, энтеробактерии, протеи, серрации, цитробактеры, палочка инфлюэнцы, псевдомонады, бактероиды, фузобактерии, клостридии перфрингенс, пептострептококки, дрожжеподобные грибы рода Candida, криптококки, пневмоцисты, микоплазмы.

         В развитии ятрогенных инфекций, вызванных условно-патогенными микроорганизмами, решающая роль принадлежит медицинским вмешательствам. Нозологическая форма и состав возбудителей зависят от типа и локализации вмешательства. К ним относятся:
        1. оперативные вмешательства, связанные с инфицированием ран кожи, слизистых оболочек, а также с инфекционными осложнениями на оперированном органе;

    2.  инъекции лечебных и профилактических препаратов, в результате   которых   возникают   инфильтрат,   абсцесс,   флегмона;
   3.  переливание крови и ее заменителей, парентеральное питание, катетеризация сосудов, гемодиализ, гемосорбция, которые приводят к тромбозу сосудов, абсцессу мягких тканей;
   4.  катетеризация мочевого пузыря, бужирование уретры, цистоскопия, в результате которых возникают уретрит, цистит, пиелонефрит;

    5. аппаратное искусственное дыхание, трахеостомия, интубация,   бронхоскопия,   промывание   бронхов,   отсасывание   слизи, аэрозольное  введение  растворов  антисептиков  и  антибиотиков, вызывающие   пневмонию,   бронхит,   ларингит,   сепсис,   гангрену легкого, плеврит;
    6. стоматологические   манипуляции,   являющиеся   причиной развития стоматита, абсцесса и флегмоны мягких тканей, остеомиелита челюсти, синусита, абсцесса мозга;

   7. аборты,  эндоскопические   и   мануальные  исследования   в области   половой  сферы,   являющиеся  причиной  возникновения эндометрита, сальпингоофорита, нагноения промежности.

Иммунитет при ятрогенных инфекциях
        При нормальном функционировании факторов неспецифической защиты организма ятрогенные инфекции развиваются редко, даже в случаях проникновения возбудителей во внутреннюю среду через поврежденные покровы. Снижение местной защиты и общей неспецифической резистентности резко повышает риск развития инфекционного заболевания.

         Способность иммунной системы к развитию иммунного ответа на антигены условно-патогенных возбудителей ятрогенных инфекций у здоровых людей развита в меньшей степени, чем на антигены облигатно-патогенных микроорганизмов. Тем не менее при нормальном статусе иммунной системы ятрогенные инфекции развиваются редко. Для их возникновения необходимы высокая инфицирующая доза возбудителя и иммунодефицитное состояние организма.

         В течение ятрогенной инфекции возникает еще более выраженное иммунодефицитное состояние, что может привести к генерализации процесса, переходу его в хроническую форму.

Лабораторная диагностика ятрогенных инфекций
        В случаях возникновения инфекционного заболевания (осложнения) во время пребывания больного в стационаре или после посещения поликлиники, а также вслед за медицинскими вмешательствами необходимо установить ятрогенную этиологию заболевания.

         Инфекцию считают ятрогенной, если заболевание развилось после медицинского вмешательства, посещения поликлиники, через промежуток времени не менее минимального инкубационного периода болезни. Для оппортунистических инфекций этот срок равен 2—3 дням, для инфекций, вызванных облигатно-патогенными возбудителями, он различен и определяется характером инфекционного заболевания.

         Более надежные данные о ятрогенности возникшего заболевания дают микробиологические исследования. Принципы его такие же, как при установлении возбудителя любого инфекционного заболевания. Но в данном случае исследованию подвергается не только больной, но и медицинские работники, больные — предполагаемые источники возбудителя и объекты больничной среды, которые могли послужить факторами передачи возбудителя.

         Выделение от больного больничного эковара, даже без установления источника и факторов передачи возбудителя, является достаточным для отнесения инфекционного заболевания к ятрогенным.

          Микробиологический контроль за внутрибольничными инфекциями является обязательной частью надзора за лечебно-профилактическими учреждениями, в первую очередь больничными стационарами. Он включает исследование больных и медицинского персонала на бактерионосительство, объектов внешней больничной среды и лекарственных препаратов с целью установления их микробной контаминации, прежде всего больничными эковарами.


title: Скачать презентацию или конспект Профилактика болезней органов дыхания

extracted_text:
                             Тема урока:         «Болезни органов                                             дыхания».Никитенко О.Д.Учитель биологииМОУ СОШ № 5
pptcloud.ru

1. Расширить знания о составе воздушной среды;  необходимости проветривания помещений;
2. Изучить возможные заболевания  органов дыхания; причины их возникновения; меры профилактики этих заболеваний.
  3. Обосновать вредное воздействие курения.
Воздушная среда жилых помещений, характерные особенности.
Изменение химического состава  и  физических свойств воздуха.

Пребывание в плохо проветриваемом помещении.

Снижает работоспособность человека.

Вызывает головную боль.
Пребывание в пыльном помещении.
Содержащаяся в воздухе пыль, дым могут травмировать стенки легочных пузырьков и воздухоносных путей, затруднять газообмен.
 На пылинках оседают микробы и вирусы, которые могут стать причиной инфекционных заболеваний.
Задания  группам.

               Работа по вариантам:
1 вариант – грипп, острый бронхит, хронический бронхит
2 вариант –бронхиальная астма, ОРЗ.
3 вариант – пневмония, туберкулез,  рак легкого.

План подготовки сообщений.

Название болезни.
Причины возникновения.
Путь передачи (если имеется).
Симптомы, по которым можно определить болезнь.
Лечение.
Профилактика.

Болезни органов дыхания, их профилактика.
Болезни органов дыхания, их профилактика.
Болезни органов дыхания, их профилактика.
Болезни органов дыхания, их профилактика.
Болезни органов дыхания, их профилактика.
Болезни органов дыхания, их профилактика.
Болезни органов дыхания, их профилактика.
Болезни органов дыхания, их профилактика.
Заболевание вызывается  «палочкой  Коха», можно заразиться через посуду, мочалку, воздушно-капельным путем. Отмечается кашель с отделением серой мокроты, вечерами поднимается невысокая температура.
У больного отмечается небольшой кашель с мокротой вследствие длительного курения .
Резкое повышение температуры, головокружение, анорексия (потеря аппетита), может быть рвота, иногда - носовое кровотечение.
Можно заразиться воздушно-капельным путем, так как это заболевание носит  вирусный характер. Отмечается насморк, боль  в горле, повышение температуры.
Сильный кашель с мокротой, повышение температуры тела, одышка, вследствие переохлаждения организма.
Больного мучает  упорный кашель с отхаркиванием слизи, крови и кровавой мокроты; боль в груди; одышка; хрипы в легких; охриплость голоса; упадок сил; потеря аппетита и/или веса;
Больные становятся беспокойными, чешутся, не находят себе удобного положения, дыхание учащается, затрудняется, нередко повышается температура тела.
Озноб, высокая температура, боль в грудной клетке при дыхании, иногда кашель со слизисто-гнойной мокротой.
                 Выводы:
Проветривание помещений.

Здоровый
образ жизни.

Закаливание.

Отказ от курения.
Домашнее задание.

Учебник стр. 144-145 читать.
Подготовить :
тест,
кроссворд,
ребус
    по теме «Дыхательная система».


title: Скачать презентацию или конспект Тип кишечнополостные

extracted_text:
Тип Кишечнополостные
Особенности строения и жизнедеятельности гидры пресноводной
Стрекательные клетки
Нервные клетки
Половые клетки
Пищеварительные клетки
Кожно-мускульные клетки

Регенерация


title: Скачать презентацию или конспект Экологическое образование и воспитание младших школьников

extracted_text:
Экологическое образование и воспитание младших школьников через уроки природоведения.
Хороший учитель –
Это человек,
Который любит детей
Находит радость в общении с ними,
Верит в то,
Что каждый ребенок
Может стать хорошим человеком.

Василий Александрович Сухомлинский

 Изучение вопросов экологии – стержень всего курса природоведения
Отношение к окружающей среде – это сплав знаний, чувств и действий
  Природоведение – предмет естественно-научного цикла
Наблюдение/экскурсия
«Если ты пришёл в гости к природе»

           Памятка (алгоритм)«НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ЖИВОТНЫМИ»
Особенности внешнего вида в целом и отдельных его частей (в сравнении с однотипным, хорошо известным животным).
Особенности в поведении: повадки, движения, голос, образ жизни, питание на воле и в неволе (в сравнении).
Роль в жизни человека.

2 КЛАСС
3 КЛАСС

4 КЛАСС

Знакомство с «Красной книгой»
Сочинения  (к обобщающим урокам). По разделам :
Сочинения – отчеты.
Коллективное творческое дело – создание «Красной книги» своего края.

«Дерево, трава, цветок и птица
 Не всегда умеют защититься.
Если будут уничтожены они,
На планете мы останемся одни».

1. «Эта удивительная природа».
 2. «Как устроен мир»

             3. «Природа России».

            4. «Наш край – часть   большой страны»

 «Как я охраняю природу»
 «В какой природной зоне страны я хотел(а) бы жить»
1. Экологические ситуации «Тревожные уроки»
    «Птенец на тропе»                                     «Гнездо»
    «Букет цветов»                                           «Муравейник»
    «Встреча с гадюкой»                                  «Грибное лукошко»
    «Привал»                                                     «Шум в лесу»

2.  БЕСЕДА  - универсальная форма деятельности учителя и   учащихся.
«Почему погиб птенец»
«Бездомный кот»
«Нелюбимое животное»

3.  Для анализа экологических связей в ситуациях.
«В ГОСТЯХ У ПРИРОДЫ»:   1 класс – «О чем поют птицы»
                                                                  «Природа просит защиты»
                                                  2 класс – «На страже зеленого друга»
                                                  3 класс -  «Учитесь жалеть»
                                                                   «Мы учимся у природы»
                                                  4 класс  - «Земля – наш общий дом»
                                                 «Заповеди юных защитников природы»
Работа с родителями и старшеклассниками
Посещение музея – заповедника «Томская писаница»
Посадка деревьев, кустарников.
Выращивание цветов.
Изготовление домиков для птиц, кормушек.
Отпиливание больных и надломленных веток, замазывание ранок пластилином.
 В своей работе я:
Учитываю и использую багаж знаний обучающихся.

Уделяю особое внимание природоохранным проблемам своего края.

Сочетаю краеведческий материал с материалом общего характера.

Планирую уроки с учетом  своевременного  проведения экскурсий.

Провожу практические работы.

Формирую экологические знания.

Привлекаю обучающихся к созданию «Красной книги» своего края.

Выпускник начальной школы:
ЗНАЕТ:
- понятие «экология».

- природоохранные мероприятия, проводимые в Кузбассе.

- экологические проблемы Кузбасса

УМЕЕТ:
 - соблюдать правила поведения в природной среде.

Тупицин Евгений  (4 «А» класс)
Нор звериных,
Птичьего гнезда
Разорять не будем
Никогда!

Пусть птенцам
И маленьким зверятам
Хорошо живется
С нами рядом!


title: Скачать презентацию или конспект Орган слуха человека

extracted_text:
Орган слуха человека.
Презентация учащихся 8 классаМОУ «Коровинская СОШ».
Почему артиллеристы при стрельбе закрывают уши и открывают рот?
Человек в мире звуков.
Определение длины звуковой волны и скорости звука методом резонанса.
Чем звуки речи отличаются от других звуков?
Звуки и смысл.
Строение органа слуха человека.
Функции органа слуха .
Щадите слух!
Человек в мире звуков.
Вся жизнь человека протекает в мире звуков. Наш слух улавливает  колебания от 16 до 20 тысяч раз в секунду. Только нормальное состояние всего слухового анализатора позволяет слышать.

Определение длины звуковой волны и скорости звука методом резонанса.
Дано: l1=0,18 м, l2=0,63 м,

Определить:
 длину звуковой волны , скорость звука.
Решение:

При температуре 20 0С длина звуковой волны 0,78 м и скорость 343 м/с.

Чем звуки речи отличаются от других звуков?
	Звуковую сторону речи изучает фонетика. Само название её образовано от греческого слова, обозначающего «звук».Кажется. что говорить очень легко: звуки. слова, целые фразы так и выпрыгивают сами изо рта. Всё не так просто. В нашем организме работает целый «завод» по производству звуков: трудятся лёгкие, дыхательное горло, гортань, рот, нос, губы, язык.
	Есть звуки гласные и согласные. Легче живётся гласным, они легко и свободно вырываются наружу, не встречая на своем пути никаких преград. Согласные - это скорее всего шумы.
Звук и смысл.
	Иногда вымышленные слова могут обладать определённой фонетической значимостью. Учащиеся 5 класса попробовали нарисовать животных под вымышленными именами «балабама» и «чичирикли». Из 12 человек только один нарисовал «чичирикли», а остальные нарисовали толстого, доброго «балабама», мотивируя это тем, что второе животное злое , острое и тоненькое.
Строение органа слуха человека.
Орган слуха состоит из наружного, среднего и внутреннего уха. Наружное ухо включает ушную раковину и наружный слуховой проход. В полости среднего уха  находятся  самые маленькие косточки нашего тела- молоточек, наковальня и стремя.  Во внутреннем  ухе выделяют орган слуха – улитку и орган равновесия – преддверие и три полукружных канала.
Функции органа слуха.
Через наружное ухо колебания воздуха передаются на барабанную перепонку. Звуковые волны ударяются о нее и заставляют ее вибрировать. Колебания перепонки улавливаются тремя маленькими косточками. Эти косточки передают колебания на внутреннее ухо, где они преобразуются в электрические сигналы и передаются в мозг. Артиллеристы используют знания о функциях органа слуха при стрельбе: закрывая уши и открывая рот, уменьшают давление на барабанную перепонку и препятствуют ее деформации.

Порог слышимости человеческого уха.
В области частот. относящихся к речи ухо может воспринимать даже звуки силой 10-12Вт/м2. Это так называемый порог слышимости. Мы провели исследование порога слышимости учащихся 8 класса с помощью ручных часов и линейки. Получены такие результаты: из 10 учащихся класса  тиканье ручных часов  трое учеников слышат  на расстоянии 21 сантиметра, четверо – 16 сантиметров, трое – 14 сантиметров. Таким образом, порог слышимости в классе составляет от 14 до 21 сантиметров.
Щадите слух!
Шум сокращает жизнь. Он вызывает у людей массовые потери нервной энергии, что наносит ущерб здоровью. Человека надо оградить от шума. На производственных предприятиях применяют звукоизолирующие и звукопоглощающие материалы. Индивидуальными средствами защиты от шума являются наушники и беруши. В школе мы тоже подвергаемся действию шума, особенно на уроках физкультуры, школьной мастерской, на переменах. Шум здесь увеличивается в полтора-два раза. Громкая музыка дискотек уменьшает порог слышимости человека. Не создавайте лишнего шума!
Отдых в тиши полей, на берегу реки, где слышится плеск воды, в лесу среди успокоительного шелеста листвы благотворен не только для органов слуха, но и для всего организма.
Список используемой литературы.
Н.И.Сонин, М.Р.Сапин «Биология.Человек» учебник 8 класса. Москва. Дрофа 2001г.
И.Д.Зверев «Книга для чтения по анатомии, физиологии и гигиене человека». Москва. Просвещение 1983г.
Ц.Б.Кац «Биофизика на уроках физики». Москва. Просвещение 1988г.
П.Доусвелл «Неизвестное об известном». Москва. РОСМЭН 1999г.
А.В.Перышкин, Е.М.Гутник «Физика» учебник 9 класса. Москва. Дрофа 2001г.
В.А.Буров, Ю.И.Дик «Практикум по физике в средней школе». Пособие для учителя. Москва. Просвещение 1987г.


title: Скачать презентацию или конспект Красные водоросли

extracted_text:
КРАСНЫЕ ВОДОРОСЛИ
Выполнила: Верле Светлана
КРАСНЫЕ ВОДОРОСЛИ
Своеобразие красных водорослей заключается прежде всего в наборе пигментов. В хромопластах багрянок, помимо хлорофилла и каротиноидов, содержаться еще ряд  водорастворимых пигментов: красных-фикоэритринов и синих- фикоцианинов. От соотношения этих пигментов и зависит окраска таллома, которая может изменяться  от малиново-красной (когда преобладает фикоэритрин) до голубовато-стальной (при избытке фикоцианина). Запасным веществом  является специфический для красных водорослей так называемый багрянковый крахмал, который откладывается в цитоплазме вне хромопласта.

Водоросли в аквариуме
     Первые живые организмы появились более 3 миллиардов лет тому назад в водной среде и биологи в начало растительной системы поставили водоросли - одно- и многоклеточные низшие растения, давшие 400 миллионов лет назад начало образованию на границе между вод ой и сушей первым высшим, наземным растениям.
     В аквариум водоросли и их споры попадают вместе с кормом, растениями и рыбами и если найдут в нем благоприятные условия, то быстро размножаются, покрывая стекла, грунт, а также высшие растения, перекрывая им доступ к питательным веществам и обрекая на гибель.

Особо опасны, с точки зрения развития водорослей, первые недели после устройства аквариума, т.к. обмен веществ в высших растениях еще слаб и в это время решается вопрос кто возьмет вверх, занесенные ли в аквариум водоросли или высшие растения, отнимающие у водорослей питательные вещества. Поэтому и нецелесообразна немедленная посадка рыб, т.к. растения еще не начали интенсивно питаться, а бактерии не приступили к своей полезной работе по переработке отходов. Значительно уменьшит шансы роста водорослей в этот период густая посадка растений и, прежде всего таких, которые быстро растут, как например, гигрофила, перистолистник, кабомба и др. с удлиненным стеблем, позже их можно заменить более медленно растущими видами.
                                                                                Прежде чем перейти к описанию различных видов водорослей - некоторые общие методы борьбы с ними:

Красные водоросли
Это - целая группа простейших водорослей, называемых "бородой", "кисточки", "кусты", в зависимости от их природы, а также от внешнего вида (см. фото). Они абсолютно нежелательны в аквариуме, потому, что от них особенно трудно избавиться. Лучше удалить целый лист или даже все растение пораженное этими водорослями. Особенно опасно для аквариума - их внезапное и массовое размножение.
Красные простейшие водоросли легко узнать по длинным, сине - зеленым, грязно - черным торчащим нитям, которые растут преимущественно на краях листьев растений. Водоросли прикрепляются к листьям, стеблям, пластмассовым элементам оборудования, корягам и другим подходящим местам. Как только Вы заметите появление таких нитей необходимо немедленно, тщательно удалить их механическм путем. Так называемые "кустарниковые" и "кисточки" также принадлежат семейству красных простейших водорослей. Обычно они имеют черноватый, грязный зеленый цвет. Их фактическая красная окраска скрыта, и проявляется, если эти простейшие водоросли погрузить в метиловый спирт. Они, подобно "бороде" предпочитают располагатьсяна на краях увядающих листьев и стеблей, также на камнях, деревянных и пластмассовых частях.


title: Скачать презентацию или конспект Гаструляция

extracted_text:
ГАСТРУЛЯЦИЯ
лекция 5
Гаструляция – интегрированный процесс миграции клеток, приводящий к резкому перераспределению содержимого бластулы.
Зародышевые листки образуются в результате гаструляции : эктодерма, энтодерма и мезодерма.
Гаструла – зародыш, расчлененный на зародышевые листки.
Общая характеристика и определения:
Локализация клеток определяется при дроблении, а во время гаструляции клетки занимают новое положение и приобретают новых соседей (устанавливается план строения тела животного).
Зародышевые листки (3):
 эктодерма – наружный листок
 энтодерма – внутренний листок
 мезодерма – лежит между экто- и эндодермой
Дифференциальная активность генов при гаструляции:
 компетентность – способность дифференцироваться в ряде направлений
 детерминация – состояние, когда клетка вступила на путь дифференциации
Гаструляция – ряд морфогенетических движений, в результате которых проспе-ктивные зачатки тканей (эктодерма, мезодерма и энтодерма) перемещаются в ме-ста, предназначенные для них в соответствии с планом организации (Ч. Бодемер).
Способы гаструляции (1): инвагинация
Вворачивание участка клеточной стенки зародыша при которой не нарушается механическая целостность стенки бластулы (осуществляется целым пластом).
Возможна в олиго- или мезолецитальных яйцах.
Образуется:
 двухслойный зародыш (наружная стенкой –  первичная эктодерма, внутренняя – первичная энтодерма);
 гастроцель – первичный кишечник (архентерон), вытесняющий бластоцель;
 бластопор (первичный рот) – отверстие при помощи которого гастроцель сообщается с внешней средой (окружен губами бластопора).
Судьба бластопора:
 первичноротые – дефинитивный рот взрослого организма (черви, моллюски, членистоногие);
 вторичноротые – анальное отверстие (щетинкочелюстные, плеченогие, иглокожие, кишечнодышащие) или нервно-кишечный канал (хордовые)

Mov 1
Способы гаструляции (2): инволюция
Подворачивание внутрь зародыша увеличивающегося в размерах наружного пласта клеток, который распространяется по внутренней поверхности остающихся снаружи клеток.
У амфибий инволюция глубоких клеток краевой зоны бластулы является главным фактором движения клеток внутрь зародыша является (подворачивание внутрь и миграция к анимальному полюсу по внутренним поверхностям еще неинволюировавших глубоких клеток).
Характерна для мезолецитальных яйцеклеток амфибий.
Удаление лидирующих глубоких клеток краевой зоны останавливает формирование архентерона (движущая сила инволюции заключена в глубоком слое краевых клеток).
Способы гаструляции (3): эпиболия
Движение эпителиальных пластов клеток (обычно эктодермальных), распространяющихся как одно целое, окружающих глубокие слои зародыша.
Бластопор отсутствует и архентерон не формируется. Зачаток первичного кишечника формируется когда макромеры вегетативного полюса становятся меньше и между ними образуется полость.
Обрастание мелкими клетками анимального полюса более крупных (отстающих в скорости деления и менее подвижных) клеток вегетативного полюса.
Характерно для мезо- и полилецитальных яйцеклеток с телолецитальным расположением желтка.

Mov 2
Способы гаструляции (4): иммиграция
Перемещение отдельных клеток или их групп, не объединенных в единый пласт.
Активное, массовое выселение клеток бластодермы может приводить к полному исчезновению бластоцеля (бластопор отсутствует, сообщения гастроцеля с внешней средой нет).
В том или ином виде встречается у всех зародышей (наиболее древний способ гаструляции, открыт И.И. Мечниковым, 1886).
Выселение (ингрессия) части клеток стенки бластулы внутрь бластоцеля (выселившиеся клетки образуют энтодерму двуслойного зародыша:
 униполярная иммиграция – выселение клеток с одного полюса (гидромедузы);
 биполярная иммиграция – выселение клеток с 2-х противоположных полюсов (кишечнополостные);
 мультиполярная иммиграция – беспорядочное выселение клеток (по всей поверхности бластулы).

Mov 3
Способы гаструляции (5): деляминация
Расщепление единого клеточного пласта на два параллельных.
В чистом виде указанные способы гаструляции встречаются крайне редко.
В каждом конкретном случае эмбриогенеза сочетаются несколько типов движений – смешанный способ гаструляции.
Встречается, когда дробление заканчивается образованием бластулы с невыраженным бластоцелем (морула).
Каждая клетка бластодермы путем митотического деления отшнуровывает второй слой.
Клеточные перемещения при деляминации практически отсутствуют (выравнивание внутренних стенок клеток наружного слоя и формирование базальной мембраны).
Способы образования мезодермы (1)
 Телобластический способ: закладка мезодермы из отдельных, предназначенных к тому бластомеров. При этом, мезодерма никак не связана с энтодермой, образующейся из других бластомеров.
Телобласты отделяют от себя мелкие клетки, что отодвигает
формирующийся средний пласт клеток (мезодерму) к заднему концу зародыша.
Телобласты – две большие клетки (несколько клеток), выявляемых в ходе гаструляции у первичноротых на границе между эктодермой и энтодермой, по бокам бластопора (в ходе дробления они получили всю полярную ооплазму).
Встречается преимущественно у спирально дробящихся форм, у большинства круглых червей, некоторых ракообразных и ряда других  первичноротых.
Потомки 2d и 4d бластомеров
дают начало мезодермальным
полоскам, разделяющимся на
сомиты, внутри которых путем
расхождениия клеток образуются
участки вторичной полости тела, или целома (шизоцельным или кавитационным способ).
Способы образования мезодермы (2)
 Энтероцельный способ: материал мезодермы вворачивается вместе с энтодермой в составе единого гастрального впячивания (в процессе инвагинации граница между обеими закладками неразличима).
Встречается у вторичноротых: иглокожих, бесчерепных (ланцетника), кишечнодышаших, плеченогих, хордовых.
Мезодерма выселяется из архентерона путём:
 выпячивания его стенок и отшнуровки возникших выпячиваний;
 деляминации стенки архентерона;
 иммиграции клеток из стенки архентерона.
После отделения мезодермы в составе стенки архентерона остается только энтодермальный материал.
У всех вторичнополостных животных начало симметрично расположенным по бокам кишечника целомическим мешкам дает мезодерма.
Целом – полость отшнуровавшихся мезодермальных карманов.
Зародышевые полости:
 бластоцель (полость бластулы): у ряда животных щели бластоцеля превращаются в полости кровеносной системы;
 гастроцель (полость гаструлы): превращается в полость средней кишки;
 целом (вторичная полость тела ): полости тела (брюшная, плевральная, перикардиальная).
 у большинства животных при гаструляции образуется 2-х слойный эмбрион;
 у высших позвоночных 3-х слойное строение зародыша возникает непосредственно в ходе гаструляции;
 у нематод и некоторых других животных применять понятие зародышевые листки неправомерно, так как у них зачатки будущих органов обособляются в виде отдельных бластомеров, минуя стадию формирования клеточных зародышевых пластов.
Гаструляция и органогенез:
В результате гаструляции образуется 3 зародышевых листка. Состав каждого из них однороден. Зародышевые листки, контактируя и взаимодействуя, обеспечивают взаимоотношения между различными клеточными группами, стимулирующие их развитие в определенном направлении
(эмбриональная индукция).
Органогенез и закладка осевых органов
 органогенез: изменяются форма, структура, химический состав клеток, обособляются клеточные группы, представляющие собой зачатки органов.
 морфогенез: сопровождаются дифференциацией тканей и клеток, избира-тельным и неравномерным ростом отдельных органов и частей организма.
На указанном этапе развития реализуется общий план строения организма (окончательная дифференцировка тканей, органов и систем проходит позже).
Закладываются органы (их системы), приобретающие дефинитивное значение, или формируются сначала органы, свойственные личинке, а затем совершается метаморфоз и формирования дефинитивных органов взрослого организма.
Осевые органы:
 хорда – из клеток,  мигрировавших через дорсальную губу бластопора. Плотный клеточный тяж, расположенный по средней линии зародыша между экто- и энтодермой, индуцирующий формирование нервной трубки;
 нервная трубка – из клеток эктодермы в ходе нейруляции (от формирования нервной пластинки до замыкания ее в нервную трубку);
 кишечная трубка – из клеток энтодермы.
Лежащая по бокам от хорды мезодерма расщепляется в краниокаудальном направлении на сегментированные парные структуры – сомиты (материал, погрузившийся через область латеральных (боковых) губ бластопора.
Механизмы гаструляции (1):
 увеличение числа клеток посредством делений
Актуально при эпиболии, когда обеспечивается низкий темп деления на вегета-тивном полюсе и высокая скорость дробления на анимальном полюсе. При инвагинации также отмечается локальное усиление митотической активности в области бластопора.
 растяжение поверхностных клеток эктодермы
Перестройка многослойной стенки крыши бластулы приводит к началу эпиболии. В ходе реаранжировки клетки наружного ряда уплощаются, стенка бластулы становится тоньше, а клеточный пласт смещается в сторону формирующегося бластопора.
 конвергенция клеток краевой зоны бластулы
Представляет собой схождение к центру и удлинение инволюирующего участка бластулы, расположенного непосредственно над областью бластопора. В результате стягивания клеток в более узкую полоску происходит ее растяжение в переднем направлении.

Mov 4
Механизмы гаструляции (2)
 поляризация клеток – вытягивание клетки в перпендикулярном или косом направлении по отношению к поверхности пласта. Затрагивает целый клеточный пласт (контактная клеточная поляризация).
Сохраняя контакт с поверхностью способны сокращаться, перемещаться внутрь и тянуть за собой остальные клетки пласта.
Основана на:
 	 – сборке микротрубочек и микрофиламентов (их ориентации по длинной оси поляризующейся клетки);
	 – движении интегральных белков (перераспределение ионных каналов (на внешней стороне) и насосов (на боковых и базальных сторонах) в плазмалемме).
 сокращение поляризованных клеток – при сокращении апикальных поверхностей поляризованных клеток происходит изменение формы всего клеточного пласта, образованного ими.
 образование колбовидных клеток – формируются при поляризации.

Mov 5

Mov 6
Механизмы гаструляции (3)
 способность клеток к амебоидным движениям
Адгезивность и подвижность неодинаковы у клеток разных листков: клетки эктодермы способны распространяться над мезодермой и энтодермой, клетки мезодермы могут инвагинировать в любое скопление клеток, клетки энтодермы относительно неподвижны.
 активность особых групп клеток
Клетки первичной мезенхимы (у морских ежей) необычайно активны в начале гаструляции. Они перемещаются от внутренней стенки зародыша в области бластопора в бластоцель, выпускают ламеллоподии и активно мигрируют к тому месту, где они образуют скелет. Вслед за ними начинает активно инвагинировать остальная часть зародыша.
Механизмы гаструляции (4)
 роль внеклеточного матрикса
Для успешной миграции клеток важны:
– фибронектин (гликопротеин, 400 кДа, компонентом базальных мембран);
– сульфатированные гликопротеины поверхности мигрирующих клеток;
– гиалуроновая кислота (полимер глюкуроновой кислоты и N-ацетилглюкозамина), поддерживает клетки в диспергированном состоянии.
В основе большинства формообразовательных процессов лежат клеточные деления, вызывающие возникновение механических напряжений в пласте клеток, приводящих к изменению формы зародыша.
В регуляции путей развития ключевую роль играют факторы роста.

Mov 7
Дополнительная литература по теме:

 Gastrulation: From Cell to Embrio.
Edited By Claudio D. Stern, University College London.

Electronic resource: http:// www.gastrulation.org
The web site provides supplementary data and movies to accompany the chapters in the book.


title: Скачать презентацию или конспект Боткин сергей петрович

extracted_text:
Боткин Сергей Петрович
ученица 10 «Б» класса
 Апрякина Ольга
Серге́й Петро́вич Бо́ткин  (5 [17] сентября 1832, — 12 [24] декабря 1889) — русский врач-терапевт и общественный деятель, создал учение об организме как о едином целом, подчиняющемся воле. Н. С. Профессор Медико-хирургической академии (с 1861 года). Участник Крымской (1855) и русско-турецкой (1877) войн.
Семья

Отец — Пётр Кононович Боткин, купец первой гильдии и владелец крупной чайной фирмы, мать — Анна Ивановна Постникова. В семье родителей С. П. Боткина было 25 детей, Сергей был 11 ребёнком от второго брака отца.
Братья: коллекционер Д. П. Боткин, литератор В. П. Боткин, художник М. П. Боткин. Сестры: М. П. Боткина — жена поэта А. А. Фета
Дети: Александр Боткин (морской офицер), Пётр Боткин (ок. 1865—1937, дипломат), Сергей Боткин, Евгений Боткин (1865—1918, лейб-медик, лечащий врач семьи императора, добровольно погибший вместе с царской семьёй), Виктор Боткин.
Память
В Москве и в Санкт-Петербурге действуют Боткинские больницы. Также в городе Орле больница названа его именем.
В 1898 в память о заслугах выдающегося врача Самарская улица в Санкт-Петербурге была переименована в Боткинскую улицу. На доме № 20 установлена мемориальная доска.
Память
В сквере перед клиникой на углу Боткинской улицы и Большого Сампсониевского проспекта 25 мая 1908 года установлен памятник (скульптор В. А. Беклемишев).
На территории Боткинской больницы в 1920-х годах был установлен бюст работы И. Я. Гинцбурга (1896).
В СССР (1949 год) и России (2007 год) были выпущены почтовые марки, посвященные С. П. Боткину.

Боткинская больница в Москве
Спасибо за внимание !