title: Скачать презентацию или конспект Как размножаются животные?

extracted_text:
Как размножаются животные?
Урок природоведения в 5 классе. Учитель
Орлова О.Н.
МОУСОШ №8
ст. Котляревской
Заполни таблицу, используя картинки параграфа
	У всех этих животных 2 родителя: мужской организм, образующий мужские гаметы, и женский организм, образующий женские гаметы

Может ли новый организм появиться от одного родителя?
Некоторые организмы размножаются как с участием половых клеток, так и за счёт деления клеток своего тела

Размножение гидры
Половое
Бесполое
	Размножение с помощью клеток или частей тела называют бесполым, а размножение с участием половых клеток - половым
Проверь себя, заполнив таблицу

Допиши пропущенные слова:
В…… размножении участвуют два организма
В……. размножении участвует один организм
В половом  размножении участвуют два организма
В бесполом размножении участвует один организм

Гермофродиты
Домашнее задание:
	Учить – параграф 25, домашнее упражнение в тетради на стр.40


title: Скачать презентацию или конспект Загрязнение атмосферного воздуха

extracted_text:
Загрязнение атмосферного воздуха.
Загрязнения.
Промышленные заводы, выхлопы машин,
    Авиатранспорт, ракетно-космическая техника, вулканические выбросы – это
    основные источники загрязнения
    окружающего нас воздуха.
Последствия.
Всё это приводит к парниковому эффекту и истощению озонового слоя. Эти и другие последствия приводят к катастрофам.
Парниковый эффект.
Глобальное потепление.
   Эта одна из самых актуальных проблем на сегодня. Льды
   тают, уровень воды в
   мировом океане
   повышается,
   влажность воздуха
   повышается, площадь
   суши потихоньку, но
   уменьшается
Вулканические выбросы.
Газовый тип – сильные подземные толчки, взрывы и выбросы большого количества пепла и газов.
Пелейский тип – образует раскаленные лавины и купола вязких лав. Продукты извержения: пепел, пемза, кристаллы, вулканические породы.
     Это одни из немногих типов извержения.
     К тому же вулканические извержения могут
     привести к истощению стратосферного
     озона, что так же ведёт к изменению
                                                          климата.
Истощение озонового слоя
Озоновый слой играет в нашей жизни очень важную роль, он не пропускает опасные в особенности для кожи ультрафиолетовые лучи и другие солнечные излучения. К тому же озоновый слой
   предохраняет нас от
   космического мусора и
   обломков метеорита
Заболевания
Хронический бронхит
Астма
Ослабление иммунной защиты

   И ещё другие заболевания можно получить при частом нахождении рядом с  работающим автомобилем.
Донецк
   В Донецке ежегодно машинами выбрасывается примерно 500 – 600 тонн смеси выхлопных газов, этот вес равен весу Статуи Свободы!

Выхлоп за           год
Донецк
И даже если убрать все заводы , то машину будут продолжать загрязнять атмосферу города не менее интенсивно.

Как защитить?
Учёные уже разработали машину на солнечных батареях, но к сожалению они ещё не вошли в употребление.
Фикус Бенджамина и диффенбахия
Фикус Бенджамина и диффенбахия — настоящие биофильтры, когда речь идет о токсинах, выделяемых, например, лаками (ксилол и толуол).
Герань
Герань дезинфицирует и дезодорирует воздух, помогает при головной боли.
Аспарагус.
Аспарагус поглощает частицы тяжёлых металлов
Хвойные растения
Хвойные растения делают воздух свежим и лёгким для дыхания
Улица
На улице нужно выращивать больше хвойных растений, а точнее елки и сосны.

  Спасибо за  ВНИМАНИЕ!


title: Скачать презентацию или конспект Пёстрый дятел

extracted_text:
Пёстрый дятел
изложение
Максимова Ю.Ю.
Учитель начальных классов
ГБОУ СОШ № 2090, Москва
Ареал обитания.

Пёстрый дятел
По стволу осины, прямо по коре, прыжками поднимается пёстрый дятел. До чего он хорош! Белый с чёрным, а шапочка и подхвостье ярко-красные.
Клюв у дятла – настоящий плотничий инструмент. Клювом он выдалбливает глубокое дупло для гнезда, из-под коры жуков-короедов и личинок вытаскивает, шишки раздалбливает и семена достаёт.

Найдёт дятел шишку поспелее и несёт её в «кузницу» – на дерево, где заранее облюбовал щель или трещину в древесине.

Вставит дятел в эту щель шишку, обопрется хвостом         о кору дерева – и работает клювом, только чешуйки с шишки летят!
А новую шишку принесет, старую обязательно из щели вытащит и бросит. Целая гора шишек под такой «кузницей» накапливается.
Для справки
Основной зимний корм большого пестрого дятла – семена хвойных деревьев, доля животных кормов совсем незначительна. Зимой центром территории является ночевочное дупло. На охраняемой территории может находиться несколько десятков «кузниц», хотя в основном используется не больше пяти. Кормовые деревья располагаются не дальше 25 м от «кузницы». Принесенную на «кузницу» шишку дятел зажимает между стволом и грудью, при этом сосновая шишка располагается вертикально, а еловая горизонтально. Сначала птица удаляет из «кузницы» старую шишку, затем, взяв новую клювом за вершину, вставляет ее в щель.
План
Маша
Пестрый дятел.
Чудо-клюв.
Столовая, похожая на кузницу.
Алеша
Как выглядит дятел?
Какой клюв у дятла?
Как дятел управляется       с шишками?

Слайд №1: http://www.mypriroda.ru/im/birds_les/big_bolshoy-pestryi-dytel.jpg
Слайд №3: http://ponimai.su/public/user/fd/46/46b7_c548.jpg?c=0ca4

Слайд №4: http://img-fotki.yandex.ru/get/5314/64843573.61/0_75107_2fb1d08b_orig.jpg
Слайд №5: http://rbcu.ru/upload/resize_cache/main/b90/550_1200_1/DSC_3671_crop.jpg

Слайд №6: http://pptcloud.ru/datai/nasekomye-i-ptitsy/Ptitsy-eimoj.files/0026-044-Bolshoj-pjostryj-djatel-zimoj-djatel-kuznets.jpg
Слайд №7: Шишка: http://www.darwin.museum.ru/expos/ecowalk/pic/losostrov/shish-dyatel.jpg

Слайд №8: http://bio.1september.ru/2006/03/4.htm

Максимова Ю.Ю.
Учитель начальных классов
ГБОУ СОШ № 2090, Москва


title: Скачать презентацию или конспект Краткая история эмбриологии

extracted_text:
лекция 1
КРАТКАЯ ИСТОРИЯ ЭМБРИОЛОГИИ
Краткая история эмбриологии
Древняя Греция: Гиппократ vs Аристотель
Аристотель (384-322 до н.э.)
«О возникновении животных» (начало сравнительной эмбриологии).
Сформулировал теорию эпигенеза.
Создал учение о причинности и целесообразности.
Предложил двухсеменную теорию.
Основоположник идей преформизма.
Гиппократ (460-370 до н.э.)
Рождение бога Ра
Древний Египет: медицинская эмбриология
Диагностика способности к зачатию (фертильности).
Диагностика беременности и пола (основана на способности мочи беременных женщин ускорять  прорастание семян пшеницы (мальчик) или ячменя (девочка).
Технология родов, контрацепции, прерывания беременности, стимуляция лактации.
Краткая история эмбриологии
Новое время: становление описательной эмбриологии
Первое описание плаценты.
И. Фабриций (1537-1619)
Г. Фаллопий (1523-1562)
Описал маточные трубы.
А. Левенгук (1632-1723)
Открытие сперматозоидов.
Исследование развития куриного эмбриона.
М. Мальпиги (1628-1694)
Я. Сваммердам (1637-1680)
Исследование метаморфоза насекомых.
У. Гарвей (1578-1657)
Предложил термин «эмбриогенез».
Краткая история эмбриологии
XVIII-XIX вв.: динамика эмбрионального развития
Эмбриогенез цыплёнка.
Исследование процессов роста эмбрионов
А. Галлер (1708-1777)
Ш. Бонне (1720-1793)
Открытие партеногенеза.
К. Бэр (1792-1876)
Х. Пандер (1794-1865)
К.Ф. Вольф (1734-1794)
Экспериментальное доказа-тельство образования но-вых форм в эмбриогенезе.
Т. Шванн (1810-1882)
Создатель (совместно с М. Шлейденом) клеточной теории (1839).
Закон эмбриональной дивергенции.
Закон «зародышевого сходства» (закон Бэра)
Учение о трёх зародышевых листках.
Краткая история эмбриологии
XIX в.: эволюционная и сравнительная эмбриология
Рекапитуляция эмбриогенеза.
Ф. Мюллер (1821-1897)
Ч. Дарвин (1809-1882)
Создатель (совместно с А. Уоллесом) теории эволюции (1859).
А.Н. Северцов (1866-1936)
Учение о филэмбриогенезе.
Теория фагоцителлы и расслоения тканей на экто- и эндодерму.
И.И. Мечников (1845-1916)
А.О. Ковалевский (1840-1901)
Общие закономерности развития беспозвоночных и позвоночных животных.
Э. Геккель (1834-1919)
Биогенетический закон (совместно с Ф. Мюллером).
Краткая история эмбриологии
XX в.: механика развития и контроль эмбриогенеза
Открытие феномена эмбриональной регуляции.
Г. Дриш (1867-1941)
В. Ру (1850-1924)
Экспериментальный анализ развития.
К. Уоддингтон (1905-1975)
Теория самоорганизации развивающегося зародыша.
Хромосомная теория наследственности (Нобелевская премия, 1933).
Т. Морган (1866-1945)
А. Вейсман (1834-1914)
Теория зародышевой плазмы.
Г. Шпеман (1869-1941)
Открытие эмбриональной индукции (Нобелевская премия, 1936).
Краткая история эмбриологии
XX-XXI вв.: молекулярные механизмы онтогенеза
Генетический контроль раннего эмбрионального развития (Нобелевская премия, 1995).
К. Нюслейн-Фолхард (1942)
Э. Льюис (1918-2004)
Э. Вейсхаус (1947)
Открытие ключевых регуляторов клеточного цикла (Нобелевская премия, 2001).
Т. Хант (1943)
Л. Хартвелл (1939)
П. Нёрз (1947)
Открытия, касающиеся генетической регуляции развития органов и программируемой клеточной гибели (Нобелевская премия, 2002).
Р. Хорвитц (1943)
С. Бреннер (1939)
Дж. Салстон (1947)
Методы эмбриологических исследований
Маркировка частей зародыша витальными красителями (Walter Vogt, 1929)
 Экспериментальное наблюдение за живыми зародышами (кино- и видеосъемка);
 Изучение фиксированных срезов зародышей с помощью световой и электронной микроскопии, радиоавтографии, гисто- и иммуноцитохимии.

Позволяют анализировать динамику тканевых и внутриклеточных изменений развития частей зародыша, его размеров и формы. Исследуются особенности биохимических процессов, происходящих в клетках зародышей (синтез ДНК, РНК, специфических рецепторных  и регуляторных белков).
Для окраски используются нетоксичные маркеры (нейтральный красный, нильский голубой, древесный уголь), а также антитела к определенным белкам.
Методы эмбриологических исследований

 методы микрохирургии
Трансплантация (Г. Шпеман, 20-е гг. XX в. и др.) – пересадка маркированного участка зародыша на место ранее удаленного;
Эксплантация (Гольтфретер, 1932) – иссечение участка зародыша и помещение его в искусственную среду для дальнейшего культивирования.
 трансплантация ядер
Лежит в основе клонирования (опыты Ж. Гердон,  1968). Заложили основу создания генетической копии высших позвоночных (овца Долли, 1997).
 репродуктивные технологии
Экстракорпоральное оплодотворение (Р. Эдвардс, Нобелевская премия, 2010 и П. Степто).
Р. Эдвардс (1925)
История биологии с древнейших времен до начала ХХ века. М., 1972.
The Nobel Prize in Physiology or Medicine. Nobelprize.org. http://www.nobelprize.org/nobel_prizes/medicine/laureates
Дополнительная литература по теме:


title: Скачать презентацию или конспект Обмен веществ и энергии

extracted_text:
Проверка домашнего задания
Кто и при каких условиях открыл вирусы?
В чем заключаются особенности строения вирусов?
Каковы особенности жизнедеятельности вирусов?
Какие вирусы называют бактериофагами?
Каковы пути распространения вирусов?
Какие заболевания вызывают вирусы?

Назовите признаки живых организмов
питание
дыхание
выделение
Обмен веществ
Обмен веществ и энергии
Тема урока:
Цель урока:
Изучить особенности обмена веществ и
 обеспечения клетки энергией.
Этапы обмена веществ
Задание:
Выписать в тетрадь определения понятий (стр. 58):
«ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЙ ОБМЕН»,
«ПЛАСТИЧЕСКИЙ ОМБЕН»
2. В чем заключается связь между энергетическим и пластический обменом? (устно)
Что является основным источником энергии для клеток?
глюкоза
Этапы энергетического обмена
Задание:заполнить таблицу «этапы энергетического обмена»
1. Подготовительный этап
2. Бескислородный этпап (гликолиз)
3. Кислородный этап (клеточное дыхание)
Значение дыхания:
Запасание энергии
в виде АТФ, обеспечивающей все жизненные процессы
в клетке.
Закрепление
В чем заключается взаимосвязь энергетического и пластического обменов?
Какие вещества являются основным источником энергии в клетке? Почему?
Как организмы обеспечиваются глюкозой?
При каких условиях протекает гликолиз?
Что является результатом кислородного расщепления?
Домашнее задание
§13
Подготовить сообщения на темы (на выбор):
«История открытия фотосинтеза»;
«Организмы – фотосинтетики»;
«Значение фотосинтеза»;
«Хемосинтез».


title: Скачать презентацию или конспект Знакомство с классом ракообразных

extracted_text:
Зоология.  7класс.
                 Тип Членистоногие.
              Класс Ракообразные.

Составитель Пылина Т.А.

Цели и задачи урока:
Познакомиться с общими признаками Типа Членистоногие.
Рассмотреть особенности внешнего и внутреннего строения класса Ракообразные.
Воспитание бережного отношения к окружающей среде
Тип Членистоногие
Членистоногие (Arthropoda) – это крупнейший тип животных, объединяющий сегментированных высших беспозвоночных.
Это самая многочисленная по числу видов группа животных. К ним относят 2\3 всех живущих на Земле существ.

Как вы думаете почему эта группа животных так называется? Животных этой группы имеют не только черты сходства между собой, но и отличительные признаки, поэтому тип подразделили на 3 класса:
Класс Ракообразные.
Пресноводные и наземные Ракообразные.
Класс Паукообразные.
Паукообразные (Arachnoidea) –  насчитывает 60 000 видов. К ней относятся пауки, скорпионы и ложноскорпионы, сольпуги, сенокосцы, клещи и другие животные. Наука, изучающая паукообразных, называется арахнологией (от греч. «арахна» – паук; так звали, по одному из мифов, ткачиху, которую разгневанная Афина превратила в паука).

Скорпион.
Клещи. Верхний ряд –  слева направо: чесоточный клещ, почвенный клещ, двупятнистый паутинный клещ, водяной клещ. Нижний ряд, слева направо: (зерновой клещ), паразитические клещи (таёжный клещ, отобиус, клещ-краснотелка)

Пауки: крестовик и домовой.
Насекомые. Самый многочисленный класс животных.

             Бабочки.
            Адмирал.
Сосновый коконопряд.
Репница.
Медведица
         Расчленение тела.
Тело Членистоногих снаружи имеет покров, образуемый из органического вещества – хитина. Он выделяется клетками кожи.
Класс Ракообразные.
Для речного рака характерно наличие нескольких пар конечностей, которые выполняют определённые функции.
Внутренне строение речного рака.
Кроссворд.


title: Скачать презентацию или конспект Метаморфоз насекомых

extracted_text:
Метаморфоз насекомых
Метаморфо́з насеко́мых, подобно метаморфозу у других животных, является глубокой перестройкой внутреннего и внешнего строения организма на протяжении его жизни. В соответствии с этим, постэмбриональное развитие насекомого делится как минимум на две четко ограниченные стадии развития: личинку и имаго. Во многих случаях в процессе развития насекомое проходит дополнительные стадии: куколку, триунгулин и др.
В зависимости от числа стадий развития, у подавляющего большинства насекомых различают два основных типа метаморфоза: неполное и полное превращение. По этим двум типам превращения крылатые насекомые разделяются на две большие группы — насекомых с неполным превращением и насекомых с полным превращением. Следовательно, основная черта биологии насекомых — способ метаморфоза — явилась важнейшим критерием в их классификации.
Метаморфо́з насеко́мых
Жизнь личинки начинается после выхода из яйца. Сразу после вылупления личинка нередко ещё лишена своей нормальной окраски, обычно бесцветная или беловатая и имеет мягкие покровы. Но у открыто живущих личинок окрашивание и затвердевание покровов происходят очень быстро, и личинка приобретает нормальный вид. Создаются стимулы питания, у некоторых — после переваривания остатков эмбрионального желтка и вывода экскрементов. Личинка вступает в пору усиленного питания, роста и развития. Рост и развитие сопровождаются периодическими линьками — сбрасыванием кутикулы. Благодаря линькам происходит увеличение тела и наружные его изменения.

Стадия личинки
Число линек в течение развития личинки изменяется от трёх (мухи) до 25—30 (подёнки и веснянки). После каждой линьки личинка переходит в следующий возраст, поэтому линьки разделяют между собой возраста личинок, при этом количество возрастов равно количеству линек.
Увеличение массы тела с каждой последующей линькой иногда подчиняется геометрической прогрессии со знаменателем q=2. Таким образом, масса тела личинки n-го возраста будет определяться следующей формулой:
an = 2n–1a1,
где a1 — масса тела в первом возрасте. Однако такая зависимость наблюдается далеко не всегда: знаменатель прогрессии сильно зависит от условий питания и видовых особенностей. Так, например, покровы гусеницы сразу после линьки не прилегают плотно к телу, позволяя расти между линьками, и, например, тутовый шелкопряд за пять возрастов увеличивает массу тела в 10 000 раз.

Существенным является вопрос об определении возраста личинок. Без точного определения возрастов невозможно успешно организовать борьбу с вредителем, сигнализировать о сроках его развития или изучать биологию насекомого. Установление возраста по размерам тела ненадежно, так как в зависимости от состояния личинки её сегменты могут быть растянуты либо тесно сближены друг с другом, поэтому размеры личинок каждого возраста могут перекрываться соседними возрастами.

У насекомых с неполным превращением возраста личинок обычно хорошо различаются по ряду признаков — степени развития крыловых зачаток, числу члеников в усиках и др. Развитие личинок здесь сопровождается существенными внешними их изменениями.

У личинок насекомых с полным превращением переход их из одного возраста в другой проявляется главным образом в увеличении размеров тела, которые, однако, изменчивы. Поэтому для определения возраста у этих личинок обычно измеряют размеры твёрдых, нерастягивающихся частей тела, например, головной капсулы.

Неполное превращение

Неполное превращение, или гемиметаморфоз (др.-греч. ἡμι- — «полу-» и μόρφωσις — «превращение»), в целом характеризуется прохождением лишь трёх стадий — яйца, личинки и имаго. Личинки насекомых с неполным превращением внешне сходны со взрослыми особями и, подобно последним, имеют сложные глаза, такие же, как у взрослых, ротовые органы и в более старших возрастах — хорошо выраженные наружные зачатки крыльев. Помимо этого, у многих насекомых с неполным превращением личинки ведут сходный с имаго образ жизни и могут встречаться совместно с последними. Насекомых с этим типом метаморфоза относят к таксономической группе Exopterygota (англ.) (или Hemimetabola) в составе инфракласса Новокрылых.
Вследствие большого морфологического и биологического сходства с имаго такие личинки называются имагообразными или нимфами (встречающееся иногда применение термина «нимфа» к личинкам лишь последних возрастов с развитыми крыловыми зачатками является некорректным). Нимфы веснянок и стрекоз претерпевают особую модификацию — они также похожи на имаго, но живут в воде и обладают провизорными, то есть специально личиночными, органами — жабрами и др. Таких личинок называют наядами.
В качестве подтипа гемиметаморфоза выделяют также его упрощение — гипоморфоз (лат. hypomorphosis), характерный для вторично бескрылых представителей насекомых с неполным превращением — вшей, пухоедов, некоторых тараканов, прямокрылых и др. При гипоморфозе нимфы внешне практически неотличимы от имаго. Прежде считалось даже, что эти насекомые развиваются без превращения.
Полное превращение
 Превращение цикады из нимфы в имаго
Полное превращение, или голометаморфоз (др.-греч. ὅλος — целый, полный и μεταμόρφωσις — превращение), характеризуется прохождением от четырёх до пяти стадий — яйца, личинки, куколки, имаго и иногда предкуколки. Насекомых с этим типом метаморфоза относят к таксономической группе Endopterygota (или Holometabola) в составе инфракласса Новокрылых.
Личинки насекомых с полным превращением, как правило, мало похожи на взрослых особей, поэтому называются истинными личинками. Действительно, трудно узнать в червеобразной личинке жука или гусенице бабочки взрослое крылатое насекомое. При этом личинка всегда лишена сложных глаз, наружных зачатков крыльев и часто имеет иной тип ротовых органов, нежели взрослые особи. Нередко сегменты тела истинной личинки однородны, то есть отсутствует резкое разделение тела на грудной и брюшной отделы. Помимо того, истинные личинки живут в иной среде, чем взрослые. В связи с этим большинство органов истинных личинок имеют временный или, как говорят, провизорный характер, выполняя функции чисто личиночной жизни. От этих органов у взрослых насекомых обычно не остается и следа. К числу провизорных органов личинок относятся: брюшные ноги, ротовой аппарат, паутинные железы и т. д.
Основная масса истинных личинок относится к трем группам:
Камподеовидные — внешне сходны с двухвостками, подвижные, обычно темноокрашенные личинки с плотными покровами и тремя парами грудных ног, хорошо обособленной прогнатической головой и часто со щетинками на конце тела (жужелицы, плавунцы, сетчатокрылые и др.);
Червеобразные — малоподвижные, светлоокрашенные личинки, лишенные брюшных и грудных ног или с короткими грудными ногами (двукрылые, многие перепончатокрылые, многие жуки);
Гусеницеобразные, или эруковидные, — умеренно подвижные личинки с тремя парами грудных ног и 2—8 парами брюшных (личинки скорпионниц, гусеницы, ложногусеницы).
Другая классификация истинных личинок основывается на тех стадиях развития эмбриона, при прохождении которых происходит вылупление из яйца:
Полиподные — то же, что гусеницеобразные личинки;
Олигоподные — каподеовидные и червеобразные личинки, имеющие грудные ноги;
Апоидные — безногие червеобразные личинки.
Наконец, в особую группу выделяются протоподные личинки, свойственные некоторым проктотрупоидам из паразитических перепончатокрылых. Они лишены ног и имеют недоразвитые ротовые части и несегментированное брюшко.
Несходство истинных личинок со взрослой фазой распространяется и на образ жизни — питание, место обитания и пр.
Закончив свой рост, истинная личинка последнего возраста прекращает питание, становится неподвижной, линяет в последний раз и превращается в куколку. Иногда куколке предшествует особая стадия, называемая предкуколкой. По сути это последний возраст истинной личинки, переход в который сопровождается утратой подвижности, сокращением размеров и началом процесса гистолиза задолго до линьки в куколку.
Анаморфоз

Анаморфоз (др.-греч. ἀνα- — приставка со значением движения вверх, усилительности, повторности, обратного действия и μόρφωσις — вид, видимость) — одна из двух первичных форм метаморфоза насекомых, возможно, свойственная наиболее примитивному из отрядов насекомых — бессяжковым. При анаморфозе личинки внешне очень сходны со взрослыми, но имеют меньшее число брюшных сегментов. С развитием личинки происходит нарастание дополнительных сегментов на вершине брюшка, но полное их число достигается лишь во взрослой фазе. Этот тип превращения широко распространён у многоножек и других «низших» членистоногих. Следует заметить, что наличие настоящего анаморфоза у эмбрионизация развития. Их личинки стали проходить ранние стадии в яйце, выходя из него уже приспособленными к открытому образу жизни. Само же яйцо стало намного крупнее и богаче питательным желтком.
Первичное превращение

Первичное превращение, или протоморфоз (др.-греч. πρῶτος — первый и μόρφωσις — вид, видимость), — второй первичный для насекомых тип метаморфоза, сохранившийся у ногохвосток, двухвосток, щетинохвосток и поденок. Характеризуется наличием двух взрослых стадий: субимаго и имаго. Личинка в целом сходна со взрослой стадией.
Гиперморфоз

Гиперморфоз (др.-греч. ὑπερ- — сверх- и μόρφωσις — вид, видимость) — модификация гемиметаморфоза, являющаяся в некотором роде переходной к полному превращению. Характерен для белокрылок, кокцид и трипсов. Его отличие от неполного превращения состоит в появлении в конце развития личинки стадии покоя, называемой иногда ложнокуколкой. Также нимфа этих насекомых (особенно у самцов кокцид) не настолько похожа на взрослое насекомое, как у насекомых с типичным гемиметаморфозом. Однако на стадии покоя при гиперморфозе всё же не происходит настолько сложной перестройки строения, как это происходит при полном превращении.
Развитие мух мухи
Гиперметаморфоз

Гиперметаморфоз, или избыточное полное превращение (др.-греч. ὑπερ- — сверх- и μεταμόρφωσις — превращение), — усложнение полного превращения, характерной особенностью которого является наличие нескольких форм личинок, а иногда и нескольких куколочных стадий. Личинки первого возраста носят особое название — триунгулин. Они обычно камподеовидные, чем резко отличны от личинок второго и последующего возрастов — червеобразных с разной степенью развития грудных ног. Столь резкие различия между молодой и старшими личинками связаны с их разным образом жизни: первые после выхода из яйца активно бегают, ищут добычу, но, разыскав её, линяют, превращаясь в паразитических личинок, биологическая роль которых состоит в росте и питании. Избыточное полное превращение характерно для веерокрылых, жужжал, нарывников и др.
Фазовая изменчивость
 Фазовая изменчивость пустынной саранчи

Особую форму метаморфоза, проходимую совместно с основным, представляет собой так называемая фазовая изменчивость, открытая первоначально у саранчовых, но затем обнаруженная и у остальных прямокрылых, а также у палочников, бабочек и других насекомых. Сущность её заключается в том, что при возникновении скученности особей изменяются морфологические и биолого-физиологические свойства вида — усиливается пигментация покровов (в основном из-за частичного отложения в них продуктов метаболизма), изменяются пропорции и форма частей тела, ускоряется развитие, меняется поведение. Возникает стадная фаза (лат. phasis gregaria). При рассеивании особей эти свойства утрачиваются и вид возвращается через переходную фазу (лат. phasis transiens) в свое исходное состояние — одиночную фазу (лат. phasis solitaria). Отличия между фазами столь велики, что незнание их природы порождало разделение одного вида на 2—3.
Происхождение полного превращения

Несомненно, что полное превращение явилось гигантским скачком в эволюции насекомых и всего типа членистоногих. Относительно его возникновения существует две основных гипотезы. Сторонники обеих согласны, что неполное превращение и, соответственно, его очевидные производные (гипо- и гиперморфоз) произошли от первичного типа метаморфоза — протоморфоза. Что касается возникновения голометаморфоза, мнения расходятся.

Согласно гипотезе независимого происхождения, предложенной М. С. Гиляровым, А. А. Захваткиным и А. Г. Шаровым, полное превращение является эволюционным развитием протоморфоза. При протоморфозе личинки и имаго обычно живут в почве, под растительными останками и в других защищённых местах. Но приобретение крыльев неизбежно способствовало переходу имаго к открытому образу жизни, что, в свою очередь, вынуждало их нежных личинок также жить открыто, под сильным воздействием неблагоприятных условий. Возникла необходимость приспособления личинок к этим условиям, которое пошло в итоге двумя путями. В одних случаях развитие стало всё более проходить под защитой яйца. Вылупление всё более запаздывало и происходило на более поздних стадиях развития, то есть осуществлялась эмбрионизация развития. В других случаях личинки перешли к ещё более скрытому образу жизни, благодаря чему у них всё более усиливались червеобразные признаки, происходила деэмбрионизация зародыша. Возник резкий разрыв между стадией личинки и имаго, который был восполнен стадией куколки. Так возник голометаморфоз.

Развитие саранчи
На примере саранчи демонстрируется развитие насекомых с неполным превращением: из яйца выходит личинка физиологически, в случае саранчи по образу жизни и типу питания схожая с взрослым насекомым. У других насекомых, например, стрекоз, личинка отличается от взрослого насекомого по образу жизни: личинки стрекоз обитают в воде. При завершении периода роста и периодических линек личинка превращается взрослое насекомое (имаго), минуя стадию куколки. Во взрослом состоянии насекомые не растут и не линяют, у них развиваются крылья и начинается период размножения.
 По данному типу развиваются прямокрылые и стрекозы.
 При демонстрации данной коллекции рекомендуется обратить внимание учащихся на хозяйственное значение саранчи: не только взрослые насекомые, но и их нелетающие личинки являются сельскохозяйственными вредителями, способными уничтожать посевы на больших территориях. В коллекции представлен образец пищи саранчи: лист капусты.
У насекомых же с неполным превращением возникла другая адаптация: эмбрионизация развития. Их личинки стали проходить ранние стадии в яйце, выходя из него уже приспособленными к открытому образу жизни. Само же яйцо стало намного крупнее и богаче питательным желтком.

Сторонники второй гипотезы предполагают, что полное превращение развилось из неполного. Эти представления связаны, в первую очередь, с именами итальянского учёного А. Берлезе и русского исследователя И. И. Ёжикова. По их мнению, личинки насекомых с полным превращением возникли вследствие выхода из яйца на более ранних стадиях развития. Образно говоря, истинные личинки являются свободно живущими эмбрионами. Отличие от предыдущей теории в том, что стадия куколки не является новой стадией в полном смысле слова, а соответствует совокупности нимфальных стадий насекомых с неполным превращением. Одной из причин эмбрионизации считается малое содержание желтка в яйцах насекомых с полным превращением, в результате чего личинка не успевает завершить своё развитие в яйце и вынуждена вылупляться раньше. Противоположно, яйца насекомых с неполным превращением, как более крупные, содержат больше питательного желтка. Поэтому зародыш в своём развитии достигает более поздних стадий и вылупляется уже с признаками имаго.

Существует и третья, менее распространенная гипотеза, согласно которой истинные личинки являются прямыми модификациями нимф, то есть что голометаморфоз развился из гиперморфоза. Причину такой модификации видят в дифференцировании среды обитания и образа жизни личинок и имаго.

Некоторые положения этих гипотез подкрепляют друг друга, другие являются взаимоисключающими. Всё это говорит о недостаточности наших знаний об эволюции метаморфоза.
Функциональная роль стадий метаморфоза

Для насекомых характерно разделение функций не только в пространстве (дифференциация органов), но и во времени: в течение онтогенеза происходит не только смена функций отдельных органов, но меняются и основные функции организма как целого.

Для личиночных стадий насекомых характерна функция питания, накопления пластических и энергетических веществ, а для имаго — функция размножения. Функция расселения может выполняться как имагинальной, так и личиночными стадиями. Большинству насекомых, как несомненно прогрессивной группе, свойственно активное расселение, осуществляемое полётом. Поэтому весь облик имаго большей части крылатых насекомых — это облик расселяющейся стадии.

Иногда имагинальная стадия выполняет только функции видовой жизни — расселительную и размножения, утрачивая функцию питания. Однако выполнение функций расселения и размножения часто протекает в различные сроки; часто расселение происходит в те сроки, когда половые продукты ещё не созрели. Так, самки многих совок совершают перелёты, когда их яичники ещё не созрели. Более того, после созревания половых продуктов они отяжелевают настолько, что теряют способность даже к небольшим взлётам. Расселительную функцию иногда имеют и брачные полёты, особенно у общественных насекомых. Таким образом, у многих насекомых можно говорить о возрастном функциональном разделении стадии имаго на две «подстадии»: расселительную и репродуктивную.

Утрата имаго расселительной функции ведёт к регрессивному развитию взрослых особей. Одним из наиболее ярких примеров этого являются червецы и щитовки. Функция расселения у червецов выполняется личинками I возраста, так называемыми бродяжками. Расселение вышедших из яиц бродяжек совершается в основном пассивно, переносом ветром, иногда на очень большие расстояния. Попав в благоприятные условия на кормовые растения, подвижные шестиногие личинки переползают на них и прикрепляются в наиболее удобных для сосания местах. Дальнейшее развитие самок сопровождается впечатляющими регрессивными изменениями — редукцией, вплоть до полной утраты, ног, органов чувств (усиков, глаз), развитием пассивных органов защиты (щитков) и прогрессивным развитием репродуктивных органов (у многих щитовок к концу яйцекладки тело самки представляет собой щиток, прикрывающий яйца, количество которых может исчисляться тысячами). Утрата расселительный функции имаго также характерна для многих паразитических насекомых, к примеру, для веерокрылых.


title: Скачать презентацию или конспект Строение и функции слухового анализатора

extracted_text:
Строение и функции
слухового анализатора

Тема урока

«Самая большая роскошь на земле –
     роскошь человеческого общения»
                      Антуан де Сент-Экзюпери

Какие звуки окружающей нас природы мы слышим?
Какое значение в жизни человека имеют слух и речь?
Что такое анализатор?
Из чего он состоит?
Вопросы

Задание
К правому уху испытуемого, который сидит с закрытыми глазами, приближают наручные часы. Фиксируется расстояние, на котором тиканье часов он услышал.
Аналогичный опыт проводится с левым ухом. (Нормальным считается расстояние 10-15 см.)
После прослушивания громкой музыки в течение 5 мин., а затем опыт повторить.
Сравнить полученные результаты работы и объяснить их. Сделайте вывод.

Тема. Воздействие шума на остроту слуха

Из каких частей состоит орган слуха?
В какой части слухового анализатора происходит окончательное различение  звука?
Каковы правила гигиены слуха?
Вопросы


title: Скачать презентацию или конспект Бактериальные и грибные болезни растений

extracted_text:
Проверка домашнего задания
1. рассказать о способах питания грибов и бактерий
2. рассказать о круговороте веществ и непрерывности жизни
3. показать роль микоризы в жизни растений
4. рассказать о бактериальных клубеньках и зеленом удобрении.
Бактериальные и грибные болезни растений
Автор: Никифорова Е.Н.
учитель биологии и географии
1 категории,
МБОУ школа-интернат №1
              г. Саров
   Кроме грибов и бактерий, сожительствующих с растениями, имеется множество представителей этих групп, которые паразитируют на растениях и вызывают у них болезни.
    Болезнетворные бактерии и разнообразные паразитические грибы часто приносят огромный вред растениям: у них повреждаются корни, листья, плоды. Бактерии и грибы угнетают рост и снижают урожаи. Особенно сильно страдают растения от микроскопических грибов-паразитов. На плодах появляется так называемая фруктовая гниль и парша. Листья поражают ржавчина, а также мучнистый налет - "мучнистая роса" (обычно во второй половине лета). На корнях развивается корневая гниль (рис. 65).
Грибные болезни сельскохозяйственных растений.
Очень опасны грибные заболевания сельскохозяйственных растений, в особенности пыльная головня и спорынья.
Пыльная головня
   У злаков, заболевших пыльной головней, колосья как бы обгорают. Они чернеют, крошатся, и мельчайшие споры гриба распространяются, как дым.
Спорынья
    У злаков, заболевших спорыньей, вместо зерновок формируются черные рожки, торчащие из колосьев (рис. 66) - это плотно сплетенные нити грибницы, содержащие ядовитые вещества. Спорынья не только ослабляет растения, но и поражает зерно ядом — оно непригодно в пищу.
Распространение грибных болезней.
    Возбудителей грибных болезней человек иногда бессознательно переносит из страны в страну с семенами, черенками, саженцами. В новых условиях эти болезни становятся особенно опасными, так как местные растения не обладают устойчивостью к ним.
    Широко распространенный в настоящее время у нас фитофтороз - болезнь картофеля и томатов - вызван паразитическим грибом фитофторой, которая попала в Европу из Америки в 30-х годах нашего века. При этом заболевании на клубнях, листьях, плодах картофеля и томатов образуются темные пятна из отмерших тканей. Это заболевание сильно снижает урожай, иногда даже губит растение. Кроме того, заболевшие клубни и плоды непригодны для длительного хранения.
Домашнее задание  § 39 пересказ


title: Скачать презентацию или конспект Значение млекопитающих в природе и жизни человека

extracted_text:
Значение млекопитающих в природе и жизни человека.
Цели урока:
1Систематизировать знания о значении млекопитающих в природе и жизни человека.
2.Обобщить знания о редких видах млекопитающих.
3.Проверить усвоение знаний по теме «Млекопитающие».

1.С/х животные класса млекопитающих.
2.Достижения науки в выведении новых пород крупного рогатого скота.
3.Мелкий рогатый скот.
4.Коневодство.
5.Кролиководство.
6.Значение в природе и жизни человека.
7.Охрана млекопитающих.
8.Проверка знаний.
Составьте схему:
Крупный рогатый скот

Хозяйственные группы

       __________
_______
_______

Породы
Породы
Породы
_________
________
_________
Значение млекопитающих в природе
1._____________________________
2._____________________________
3._____________________________
4._____________________________
  и т. д…
Значение млекопитающих в жизни человека:
1.______________________________
2.______________________________
3.______________________________
4.______________________________
 и т. Д…
Значение в природе:
1.Участвуют в распространении семян, в естественном возобновлении растительности.
2.Участвуют в рыхлении почвы, в обогащении её O2, органическими и минеральными веществами.
3.Растительноядные звери регулируют рост и развитие растений.
4.Хищные звери регулируют численность других животных, поедают трупы.
Значение в жизни человека:
1.Многие виды имеют ценный мех.

2.Важные объекты  промысла.

3.Некоторые виды млекопитающих – источники мяса, шкуры, жира.
Охрана млекопитающих.
Перечислите известные вам меры по охране диких животных.

Какие млекопитающие занесены в Международную Красную книгу и Красную книгу России?
Проверка знаний
1.Из отделов головного мозга у млекопитающих наиболее развит:
а)продолговатый мозг;
б)мозжечок;
в)передний мозг;
г)средний мозг.
2.Из перечисленных костей к голени относится:
а)лучевая;
б)бедренная;
в)большая берцовая;
г)локтевая.
3.В брюшной полости нет такого органа, как:
а)лёгкие
б)печень
в)желудок;
г)кишечник.
4.Большой круг кровообращения начинается:
а)в правом предсердии;
б)в левом желудочке;
в)в правом желудочке;
г)в левом предсердии.
5.Развитие эмбриона у млекопитающих происходит:
а)в матке;
б)в плаценте;
в)в яйцеводах;
г)в пуповине.
6.Зрячими и способными к передвижению рождаются детёныши:
а)у белки;
б)у мыши;
в)у крота;
г)у лося.

7.Развивающийся в утробе матери эмбрион млекопитающего получает питание через:
а)систему пищеварения;
б)систему кровообращения;
в)систему дыхания;
г)систему выделения.
8.К грызунам не относится:
а)заяц;
б)хомяк;
в)мышь;
г)суслик.
9.К семейству куньих относится:
а)лисица;
б)енот;
в)соболь;
г)шакал.

10.Плавательные перепонки на лапах имеются:
 а)у барсука;
 б)у белого медведя;
 в)у выдры;
 г)у куницы.
11.К нежвачным животным относится:
а)кабан;
б)олень;
в)корова;
г)баран.
12.У жвачных животных пища в первую очередь попадает:
а)в сычуг;
б)в рубец;
в)в книжку;
Г)в сетку.
;

13.Бивни у слона – это:
а)клыки;
б)коренные зубы;
в)резцы;
г)роговые выросты кожи.
14.К человекообразным обезьянам относится:
а)горилла;
б)лемур;
в)макак;
г)мартышка.
Ответы
1в
2в
3а
4б
5а
6г
7б

9в
8а
10в
11а
12б
13в
14а

 М О Л О Д Ц Ы !


title: Скачать презентацию или конспект Теория опарина о происхождении жизни на земле

extracted_text:
Теория Опарина о Происхождении жизни на Земле

Презентация по биологии, ученицы 10а класса
Верятиной Анжелики
В 1924 г. русский ученый Александр Иванович Опарин впервые сформулировал основные положения концепции предбиологической эволюции. Появление жизни он рассматривал как единый естественный процесс, который состоял из протекавшей в условиях ранней Земли первоначальной химической эволюции, перешедшей постепенно на качественно новый уровень биохимическую эволюцию.

Суть гипотезы сводилась к следующему: зарождение жизни на Земле длительный эволюционный процесс становления живой материи в недрах неживой. И произошло это путем химической эволюции, в результате которой простейшие органические вещества образовались из неорганических под влиянием сильнодействующих физико-химических факторов.

Рассматривая проблему возникновения жизни путем биохимической эволюции, Опарин выделяет три этапа перехода от неживой материи к живой:
1) этап синтеза исходных органических соединений из неорганических веществ в условиях первичной атмосферы ранней Земли
2) этап формирования в первичных водоемах Земли из накопившихся органических соединений биополимеров, липидов, углеводородов;

3 этап - самоорганизация сложных органических соединений, возникновение на их основе и эволюционное совершенствование процессов обмена веществом и воспроизводства органических структур, завершающееся образованием простейшей клетки.

На первом этапе, около 4 млрд. лет назад, когда Земля была безжизненной, на ней происходили абиотический синтез углеродистых соединений и их последующая предбиологическая эволюция. Для этого периода эволюции Земли были характерны многочисленные вулканические извержения с выбросом огромного количества раскаленной лавы. По мере остывания планеты водяные пары, находившиеся в атмосфере, конденсировались и обрушивались на Землю ливнями, образуя огромные водные пространства.

Первичный океан, вероятно, содержал в растворенном виде различные органические и неорганические молекулы, попавшие в него из атмосферы и поверхностных слоев Земли. Концентрация органических соединений постоянно увеличивалась, и, в конце концов, воды океана стали «бульоном» из белковоподобных веществ пептидов.

На втором этапе, по мере смягчения условий на Земле, под воздействием на химические смеси первичного океана электрических разрядов, тепловой энергии и ультрафиолетовых лучей стало возможным образование сложных органических соединений биополимеров и нуклеотидов, которые, постепенно объединяясь и усложняясь, превращались в протобионтов (доклеточные предки живых организмов). Итогом эволюции сложных органических веществ стало появление коацерватов, или коацерватных капель.

Коацерваты - это комплексы коллоидных частиц, раствор которых разделяется на два слоя: слой, богатый коллоидными частицами, и жидкость, почти свободную от них. Коацерваты обладали способностью поглощать различные вещества, растворенные в водах первичного океана. В результате внутреннее строение коацерватов менялось, что вело или к их распаду, или к накоплению веществ.

Теория биохимической эволюции рассматривает коацерваты как предбиологические системы, представляющие собой группы молекул, окруженные водной оболочкой. Коацерваты оказались способными поглощать из внешней среды различные органические вещества, что обеспечило возможность первичного обмена веществ со средой.

На третьем этапе, как предполагал Опарин, начал действовать естественный отбор. В массе коацерватных капель происходил отбор коацерватов, наиболее устойчивых к данным условиям среды. Процесс отбора шел в течение многих миллионов лет, в результате чего сохранилась только малая часть коацерватов. Однако сохранившиеся коацерватные капли обладали способностью к первичному метаболизму. А обмен веществ первейшее свойство жизни.

Дальнейшая эволюция этих предбиологических структур была возможна только при усложнении обменных и энергетических процессов внутри коацервата. Более прочную изоляцию внутренней среды от внешних воздействий могла обеспечить только мембрана.
Вокруг коацерватов, богатых органическими соединениями, возникли слои липидов, отделившие коацерват от окружающей его водной среды. В процессе эволюции липиды трансформировались в наружную мембрану, что значительно повысило жизнеспособность и устойчивость организмов.
Протоклетки быстрее делились и забрали в себя все органические вещества первичного океана. На этой стадии шел уже естественный отбор, любое усовершенствование биосинтеза подхватывалось, и новые протоклетки вытесняли все предыдущие.

В выполненной мною работе рассматривается теория А. И. Опарина о происхождении жизни на Земле. В современной науке известно большое количество концепций о происхождении жизни на Земле, но, тем не менее, популярность концепции Опарина в научном мире очень велика.
The End


title: Скачать презентацию или конспект Этапы процедуры оценки воздействия на окружающую среду

extracted_text:
ЭТАПЫ ПРОЦЕДУРЫ ОЦЕНКИ ВОЗДЕЙСТВИЯ НА ОКРУЖАЮЩУЮ СРЕДУ

Представления об ОВОС
1) ОВОС - анализ всех разумных альтернатив (включая полный отказ от деятельности) на основе "взвешенных" социально-эколого-экономических оценок каждой из них;
2) ОВОС - форма, в рамках которой инициатор намечаемой деятельности (заказчик/разработчик) фиксирует и представляет обществу совокупность условий, в которых он осуществлял выработку решений по объекту. Поскольку подготовка решения является ступенчатым процессом, на каждом этапе которого решаются задачи определенного уровня, то и ОВОС представляет собой набор форм, различающихся между собой;
3) ОВОС - один из механизмов принятия решения, с помощью которого инициатор, органы власти, принимающие решение "разрешить - не разрешить ее осуществление", могут иметь ясную картину изученных альтернативных возможностей и последствий их реализации. Только в случае, когда преимущества и недостатки каждой из альтернатив решений зафиксированы и представлены в определенной форме, можно быть уверенным, что решение принимается в условиях достаточной полноты исходной информации.
Совокупность приведенных представлений позволяет сформулировать итоговое понятие ОВОС как структурированного процесса учета экологических требований в системе подготовки и принятия решений о хозяйственном развитии.

В Положении об оценке воздействия намечаемой хозяйственной и иной деятельности на окружающую среду в Российской Федерации, утвержденном приказом Госкомэкологии России от 16 мая 2000 г. № 372 предусмотрены следующие этапы проведения оценки:
Уведомление, предварительная оценка и составление технического задания на проведение ОВОС.

Проведение исследований по ОВОС намечаемой хозяйственной и иной деятельности и подготовка предварительного варианта соответствующих материалов.

Подготовка окончательного варианта материалов по ОВОС. Принципы, процедура и другие сведения об ОВОС подробно описаны в нормативных документах и литературе.
Уведомление, предварительная оценка и составление технического задания на проведение ОВОС
Основой разработки концепции намеченной деятельности могут являться схемы размещения и развития производительных сил, схемы размещения и развития отраслей промышленности и другие заменяющие их документы.
На стадии разработки концепции намечаемой деятельности учитываются возможности достижения определенных в этих документах показателей в привязке к конкретному объекту, более детально прорабатываются вопросы о возможности воздействия на ОС с учетом динамики фактической экологической обстановки в регионе.
Обосновывается необходимость и целесообразность реализации проектного замысла с выявлением, анализом и оценкой реальных альтернатив развития деятельности на данной территории.
В концепции обязательно оцениваются альтернативные источники сырья и энергии, вторичные сырьевые и энергетические ресурсы и отходы производства, проводится поиск новых областей применения отходов будущего объекта.
Другим ключевым вопросом концепции является обеспечение экологической безопасности, в том числе решение задач локализации и ликвидации последствий аварий и катастроф.

Концепция должна предусмотреть оценку технологического уровня проекта и исключить технологические решения, которые могут устареть к моменту окончания строительства объекта.

Особое внимание при разработке концепции намечаемой деятельности уделяется оценке прогрессивности решений с учетом возможных изменений технико-экономических показателей, ужесточения отраслевых природоохранных нормативов воздействия на ОС, изменения цен на ресурсы и платежей за загрязнение ОС.
Этапы проведения ОВОС
Таким образом, ОВОС начинается, когда заказчик планируемой деятельности формирует предложение по осуществлению какого-либо проекта или программы (концепции намечаемой деятельности). По результатам этого этапа заказчиком готовится "Уведомление о намерениях", которое содержит:
На основании результатов предварительной ОВОС заказчик составляет техническое задание на проведение ОВОС.
При составлении технического задания заказчик учитывает требования специально уполномоченных органов по охране ОС, а также мнения других участников процесса по их запросам; оно доступно общественности в течение всего времени проведения оценки.
Задание является частью материалов по ОВОС.
Местные органы власти и управления после получения от заказчика и рассмотрения "Уведомления о намерениях" выдают (или не выдают) ему разрешение на проектирование и изыскания.
Техническое задание
Составление Техзадания

Проведение исследований по ОВОС и подготовка предварительного варианта соответствующих материалов
Целью второго этапа проведения ОВОС является выявление всех возможных воздействий будущего хозяйственного или иного объекта на ОС с учетом природных условий конкретной территории.
Исследования проводятся заказчиком (исполнителем) в соответствии с техническим заданием, с учетом альтернатив реализации, целей деятельности, способов их достижения.
Второй этап проведения ОВОС представляет собой систематизированную обоснованную оценку экологических аспектов проектного предложения на основании использования полной и достоверной исходной информации, средств и методов измерения, расчетов, оценок в соответствии с законодательством РФ

Исследование включает:
определение характеристик намечаемой хозяйственной и иной деятельности и возможных альтернатив (в том числе отказа от деятельности);
анализ состояния территории, на которую может оказать влияние намечаемая деятельность (состояние природной среды, наличие и характер антропогенной нагрузки и т. п.);
выявление возможных воздействий намечаемой деятельности на ОС с учетом альтернатив;
оценку воздействий на ОС деятельности (вероятности возникновения риска, степени, характера, масштаба, зоны распространения, а также прогнозирование экологических и связанных с ними социальных и экономических последствий);
определение мероприятий, уменьшающих, смягчающих или предотвращающих негативные воздействия, оценку их эффективности и возможности реализации;
оценку значимости остаточных воздействий на ОС и их последствий;
подготовку предварительного варианта материалов по оценке воздействия на ОС намечаемой деятельности (включая краткое изложение для неспециалистов) и ряд других вопросов.
Заказчик предоставляет общественности возможность ознакомиться с предварительным вариантом посредством "Заявление о воздействии на окружающую среду" (ЗВОС).
ЗВОС предъявляется для обсуждения заинтересованными сторонами, включая:
    Основная цель ОВОС на 2-м этапе - значимые последствия реализации   намечаемой деятельности для разработки мер и мероприятий по предотвращению отрицательных последствий и определения направлений дальнейших исследований по ОВОС.
Подготовка окончательного варианта материаловпо ОВОС
        Целью третьего этапа проведения ОВОС является осуществление корректировки проектов, прошедших стадию ЗВОС.
          Подход, предлагаемый к использованию на данном этапе, заключается в поэтапном принятии решений:
1)по проектам, не требующим проведения дополнительных научных исследований;
2)по проектам, требующим лишь незначительных исследований;
3)по комплексным и сложным проектным предложениям, нуждающимся в привлечении обширных научных исследований.

Заказчиком намечаемой деятельности совместно с разработкой проекта на данном этапе готовится "Заявление об экологических последствиях" (ЗЭП), представляющее документ, содержащий гарантии заказчика обществу о недопущении отрицательных экологических и связанных с ними экономических и других последствий в случае реализации проекта.
ЗЭП рассматривается как отчет разработчика проектной документации о проделанной работе по ОВОС намечаемой деятельности и представляется заказчиком на ГЭЭ в составе проектной документации.
ЗЭП оформляется отдельным документом и включает:
     1)титульный лист;
     2)список организаций и конкретных разработчиков, принимавших участие в проведении ОВОС:
     3)основные разделы исследований, выполняемые на всех этапахпроведения ОВОС:
     4)выводы, сделанные на основе научных исследований, изысканий и общественных слушаний ЗВОС;
     5)экологические последствия воздействия на ОС, здоровье населения и его жизнедеятельность;
     6)обязательства заказчика по реализации мер и мероприятий, изложенных в проектной документации, в соответствии с экологической безопасностью и гарантирующие выполнение этих обязательств на весь период жизненного цикла объекта.

ЗЭП передается заказчиком всем заинтересованным сторонам, участвующим в обсуждении ОВОС, а именно:

государственным органам власти, управления и контроля;

общественности и заинтересованным сторонам, осуществляющим контроль за выполнением обязательств, взятых на себя заказчиком при принятии решения о реализации намеченной деятельности.

Окончательный вариант материалов утверждается заказчиком, используется при подготовке соответствующей документации и, таким образом, представляется на государственную, а также на общественную экологическую экспертизу (если такая проводится)
Спасибо за внимание!


title: Скачать презентацию или конспект Первая медицинская помощь при кровотечениях

extracted_text:
Первая медицинская помощь при кровотечениях

истечение крови из поврежденного сосуда называется кровотечением

Кровотечение
Виды кровотечений

Внешнее (открытое)
Внутреннее

Кровь из поврежденного сосуда изливается во внутренние органы, полости, ткани

Кровь из поврежденного органа изливается на поверхность тела

Виды наружных кровотечений
Артериальное
Венозное
Капиллярное

Артериальное кровотечение-кровь алого цвета бьет из раны фонтаном.

Венозное кровотечение-кровь темного цвета непрерывно и медленнно вытекает из раны

Капиллярное кровотечение -кровь сочится по всей поверхности раны

 Этапы первой медицинской помощи при кровотечении
1.Устранить действие травмирующих факторов
2.Восстановление дыхания
3.Борьба с болью
4.Остановка кровотечения
5.Наложение стерильной повязки
6.Обездвиживание тела подручными средствами
7.Обеспечение наиболее удобного положения тела
8.Быстрая и бережная доставка пострадавшего в медицинское учреждение
9.Или вызов по тел.03 ”Скорой помощи ” пострадавшему

Способы остановки кровотечения
1.Промыть рану перекисью водорода.

Капиллярное кровотечение
2.Смазать пораженное место йодом или раствором зеленки.
3.Зажать рану тампоном.
4.Наложить повязку
1.  Обработать края раны йодом.
Венозное кровотечение
2.Приготовить и наложить на рану стерильную салфетку.
3.Туго перебинтовать рану.
3. Наложить стерильную давящую повязку и  максимально согнуть поврежденную конечность.
Артериальное кровотечение.
2.Наложить жгут или закрутку на поврежденный сосуд.
1.Выполнить пальцевое прижатие сосуда выше раны.
Правила наложения жгута.
  накладывают на одежду или подложенную под него ткань
 выполняют на 3-5 см выше раны
 под жгут укрепляют записку, указывая время наложения
 максимальный срок зимой - до 1,5ч, летом –          до 2ч
 убедиться в отсутствии пульса на периферическом сосуде
 доставить пострадавшего к врачу

Наложение закрутки

Точки пальцевого прижатия артерий

Вопросы для повторения.
Какие кровотечения называются внешними.
Какие кровотечения называются внутренними.
Назовите признаки капиллярного кровотечения.
Назовите признаки венозного кровотечения.
По каким признакам можно определить артериальное кровотечение.
Как и в каких случаях следует применять жгут или закрутку.
 Меры первой помощи при капиллярном кровотечении.
Меры первой помощи при венозном кровотечении.
Меры первой помощи при артериальном кровотечении.
                                        ПОДУМАЙТЕ ! ! !
Как помочь пострадавшему с носовым кровотечением ?

Назовите изображенные на рисунках способы остановки кровотечения.

    Евсеенкова Елена Константиновна

Учебная презентация по курсу
«Биология. Человек.»
Калининский район
Школа № 473

Автор: учитель биологии
tvunivezelka@yandex.ru


title: Скачать презентацию или конспект Биология - наука о живой природе

extracted_text:
Биология –
наука о живой
Природе
УМК В.в.пасечник

Муравлева Н.Н.
МБОУ СОШ № 2
г. Донецка
Биология
«биос» - жизнь, «логос» - наука
Биология – наука о жизни, о живых организмах, обитающих на нашей планете.
3,5 млн
видов

Биосфера
«биос» - жизнь, «сфера» - шар
Биосфера – область распространения жизни.
АТМОСФЕРА
ЛИТОСФЕРА
ГИДРОСФЕРА
АТМОСФЕРА
Озоновый экран – тонкий слой газа озона на высоте 15-20 км
ОЗОНОВЫЙ ЭКРАН
ГИДРОСФЕРА
В океане живые организмы живут на глубине 10-11 км
10-11 км
ГИДРОСФЕРА
ЛИТОСФЕРА
В литосфере жизнь (бактерии) – 3 и более км
ЛИТОСФЕРА
Биология изучает строение, жизнедеятельность живых организмов, их многообразие.

Живые организмы влияют на окружающую среду, а их существование зависит от условий этой среды
Экология
«ойкос» - дом, жилище, родина,
 «логос» - наука
Экология – наука, которая изучает отношения организмов между собой и с окружающей их средой.
Значение биологии
Производство продуктов питания
Выведение новых пород домашних животных
Создание новых сортов культурных растений
Производство кормовых добавок для животных
Производство биологических средств защиты растений от вредителей и болезней
Разработка новых методов лечения болезней
Производство лекарств, витаминов, вакцин, сывороток
Охрана окружающей среды

Литература:
В.В.Пасечник Биология. Бактерии, грибы, растения. 5 класс
https://yandex.ru/images/search?text=природа%20рисунки Яндекс картинки

Спасибо
за
внимание!


title: Скачать презентацию или конспект Пластический обмен. фотосинтез

extracted_text:
Интегрированный урок  биологии и химии с применением информационных технологий

Бекмухамедов Артур Фазлыевич учитель биологии (идентификатор: 220-569-506)
МОУ «СОШ №27» г.Астрахани.

Техническая помощь:
 учитель информатики Мишакина Галина Александровна и ученик 11Б класса Хакимов Ринат
Тема урока: «Пластический обмен. Фотосинтез»
Цели:
Углубить и расширить знания об обмене веществ  на основе изучения фотосинтеза ;
Охарактеризировать  световую и темновую фазы фотосинтеза;
Обосновать космическую роль зелёных растений;
Развивать умения определять последовательность процессов.

Фотосинтез-это образование органических веществ из неорганических в хлоропластах с помощью солнечной энергии
             6СО2 + 6Н2О= С6Н12О6 +6О2

Где протекает фотосинтез?

Строение хлоропласта
     Световая фаза протекает  на мембране тилакоидов граны хлоропласта только на свету.
Разность потенциалов 200 мВ
H
+
OH
_
Все световые реакции вместе
Из световой фазы:
Кислород через устьицы листьев попадает в атмосферу;
АТФ и НАДФ- H  поступают в темновую фазу фотосинтеза.
2
Все темновые реакции вместе
Глюкоза     фруктоза
Глюкоза+фруктоза=сахароза.
Глюкоза полимеризуется в крахмал.
Глюкоза полимеризуется в целлюлозу.
Глюкоза      инулин у сложноцветных.
Глюкоза       лейкозин у золотистых водорослей
Общая реакция фотосинтеза
Суммарные и частные реакции фотосинтеза
Значение фотосинтеза
Синтез органических веществ – пища для всех организмов на Земле.
Запасание солнечной энергии в химическую энергию органических веществ.
Очищение воздуха от углекислого газа и выделение кислорода для дыхания организмов и образования озона, защищающего от ультрафиолетовых лучей.
Тренировочное задание №1
 В чём состоит значение фотосинтеза:
     1)В обеспечении всего живого органическими веществами;
     2)В расщеплении биополимеров до мономеров;
     3)В окислении органических веществ до углекислого газа и воды;
     4)В обеспечении всего живого энергией;
     5)В обогащении атмосферы кислородом, необходимым для дыхания;
    6)В обогащении почвы солями азота.

Тренировочное задание №2
 Установите последовательность этапов фотосинтеза:
     А) Синтез глюкозы;
     Б) Синтез АТФ;
     В) Открытие каналов АТФ- синтетазы, встроенной в мембрану                         тилакоидов;
     Г) Рост разности потенциалов в гранах хлоропластов;
    Д) Образование молекулярного кислорода;
     Е) Возбуждение хлорофилла квантом света.

ЕДГВБА

Тренировочное задание №3
Установите последовательность событий в реакциях фотосинтеза:
      А) поступление электронов высших уровней в транспортную цепь.
      Б) переход электронов в атомах хлорофилла на высшие уровни.
      В) поглощение квантов света.
      Г) компенсация потерянных электронов при фотолизе воды.
     Д) синтез восстановителя НАДФ-Н
      Е) синтез углеводов.

    ВБАГДЕ

Вопросы для подведения итогов:
1.Почему фотосинтез возможен только у зелёных растений и цианобактерий?
2.Каковы условия осуществления фотосинтеза?
3.Где протекает фотосинтез?
4.Что происходит в световую фазу фотосинтеза?
5.Какие химические вещества осуществляют вещественно-энергетическую связь световой и темновой фаз?
6.Каким образом можно усилить фотосинтез?
7.В чём проявляется космическая роль зеленых растений?
Рефлексия.
Достигли ли мы поставленных целей?
Знания по каким предметам пригодились в изучении темы?
Нужно ли устанавливать межпредметные связи между биологией и химией, биологией и физикой, биологией и математикой?
Нужна ли нам интеграция предметов?

Дом. зад. § 24 по биологии 10 класс(Беляев и др.); повторить . §  22  по химии – 10 класс(Габриелян и др).


title: Скачать презентацию или конспект Микробиология

extracted_text:
Микробиология на службе человека
Микробиология
Это отрасль биологической науки, изучающая строение, систематику, физиологию, биохимию, генетику и экологию клеток одноклеточных организмов, имеющих малые размеры и не видимых невооруженным глазом.
Такие организмы получили название микроорганизмов или микробов (греч.mikros - малый)
Методы исследования микроорганизмов
Выделение микроорганизма в чистую культуру
Выращивание микроорганизмов на искусственной питательной среде (культивация)
Растущие клетки грибов
Микроорганизмы
Прокариоты (бактерии и цианобактерии)
Эукариоты (грибы, водоросли, простейшие)
Неклеточные формы (вирусы)

Объекты микробиологии
Бактерии
Вирусы
Распространение бактерий в природе

Особенности бактерий
В клетке бактерии отсутствуют ряд органоидов: нет митохондрий, ЭПС, аппарата Гольджи и пр.
Снаружи клеточная мембрана окружена клеточной стенкой.
Большинство бактерий передвигаются пассивно, с помощью водных или воздушных течений.
Только некоторые из них имеют органеллы движения – жгутики
Деление бактерий

По способу дыхания бактерии делятся на аэробов (большинство бактерий) и анаэробов (возбудители столбняка, ботулизма, газовой гангрены).
Первым для дыхания нужен кислород, для вторых кислород бесполезен или даже ядовит.

Бактерии литоавтотрофы
Используют для питания разнообразные минералы, в том числе и руды ценных металлов
Полезные бактерии

Бифидобактерии

В середине ХХ века человек, используя знания науки микробиологии, разработал ряд технологий, благодаря которым  с помощью микробов стал создавать промышленным путем ценные для него продукты.
Появились новые отрасли промышленности - микробиологическое производство кормового белка, аминокислот, полисахаридов, ферментов, витаминов, лекарств, биологических средств защиты растений, стимуляторов роста.
Болезни, вызываемые бактериями

Использование бактерий
Молочнокислые бактерии


title: Скачать презентацию или конспект Мезозойская эра

extracted_text:
Презентация на тему Мезозойская эра
Триасовый период
(252,2 ± 0,5 — 201,3 ± 0,2)
Юрский период
 (201,3 ± 0,2 — 145,0 ± 0,8)
Меловой период
 (145,0 ± 0,8 — 66,0)

Мезозойская эра
Триасовый период  — геологический период, первый этап мезозойской эры.
Начался 252,2 ± 0,5 млн лет назад, кончился 201,3 ± 0,2 млн лет назад. Продолжался, таким образом, около 51 млн лет
Триасовый период
 С наступлением триаса Пангея начала постепенно раскалываться. В триасе сильно сокращаются площади внутриконтинентальных водоёмов, развиваются пустынные ландшафты.
Геологические события
Потепление климата вызывает высыхание многих внутренних морей. В оставшихся морях растёт уровень солёности. Происходит ослабление климатической зональности и сглаживание температурных различий.
Климат
Вымирание семенных папоротников. В наземной растительности начали преобладать голосеменные, цикадовые, гинкго и хвойные.
Растительность
Рептилии: нотозавры, ихтиозавры, плакодонты, склерозавры, талаттозавры (аскептозавр).
Появляются новые виды моллюсков (улитки, устрицы). Крупнейшими хищниками становятся водные.
В это же время, происходит значительное падение разнообразия позвоночных.
На суше развиваются рептилии. Появляются первые теплокровные — яйцекладущие млекопитающие, а также прямые предки птиц (протоавис). В триасе широкое распространение получают текодонты — быстропередвигающиеся сухопутные рептилии, предки динозавров.

Животный мир
В триасе в разных группах насекомых основные изменения происходят в разное время.
В раннем триасе не было наземных жуков, хотя в перми они были широко распространены.
В среднем триасе расцветают полужесткокрылые, жесткокрылые (предположительно большинство — водные формы), стрекозы и подёнки.
В позднем триасе появляется один из последних больших отрядов насекомых — двукрылые, а также перепончатокрылые
Достоверно известно, что в конце триаса существовали прямокрылые; у самцов некоторых видов имелся звуковой аппарат на передних крыльях для привлечения самок. В конце триаса вымерло одно из восьми семейств стрекоз.
На границе триаса и юры, синхронно с великим морским вымиранием, происходит и падение разнообразия насекомых, хотя основные изменения их состава произошли ранее, еще в позднем триасе.

Насекомые
Юрский период — средний период мезозойской эры. Начался 201,3 ± 0,2 млн. лет назад, кончился 145,0 ± 0,8 млн. лет назад. Продолжался, таким образом, около 56 млн. лет. Комплекс горных пород, соответствующих данному возрасту, называется юрской системой. В разных регионах планеты эти отложения различаются по составу, генезису, внешнему виду.
Юрский период
200—145 миллионов лет назад единый суперконтинент Пангея начал распадаться на отдельные континентальные блоки. Между ними образовывались мелководные моря.
Геологические события
Климат в Юрском периоде был влажным и тёплым (а к концу периода — засушливым в области экватора)
Климат
В юре огромные территории покрылись пышной растительностью, прежде всего разнообразными лесами. Они в основном состояли из папоротников и голосеменных.
Саговники — класс голосеменных, преобладавший в зелёном покрове Земли. Ныне они встречаются в тропиках и субтропиках. Под тенью этих деревьев бродили динозавры. Внешне саговники настолько похожи на невысокие (до 10—18 м) пальмы, что даже Карл Линней поместил их в своей системе растений среди пальм.
В юрский период рощи гингковых деревьев росли по всему тогдашнему умеренному поясу. Гинкго — листопадные (что необычно для голосеменных) деревья с кроной, похожей на дуб, и с небольшими веерообразными листьями. До наших дней сохранился только один вид — гинкго двулопастный.
Очень разнообразны были хвойные, похожие на современные сосны и кипарисы, которые процветали в то время не только в тропиках, но уже освоили и умеренный пояс. Папоротники постепенно исчезали.

Растительность
По сравнению с триасом очень изменилось население морского дна. Двустворчатые моллюски заполняют все жизненные ниши морского дна. Многие перестают собирать пищу с грунта и переходят к прокачиванию воды с помощью жабер. Складывается новый тип рифовых сообществ, примерно такой же, как существует сейчас. Его основу составляют появившиеся в триасе шестилучевые кораллы.
Морские организмы
Одним из ископаемых существ, сочетающих признаки птиц и рептилий, является археоптерикс, или первоптица.
В юрский период на Земле обитают мелкие, покрытые шерстью теплокровные животные — млекопитающие. Они живут рядом с динозаврами и почти незаметны на их фоне. В юре произошло разделение млекопитающих на однопроходных, сумчатых и плацентарных.
Динозавры обитали в лесах, озёрах, болотах. Диапазон различий между ними настолько велик, что родственные связи между ними устанавливаются с большим трудом. Встречались динозавры с размерами от кошки до кита. Разные виды динозавров могли передвигаться на двух или четырёх конечностях. Среди них были как хищники, так и травоядные животные.

Наземные животные
Мелово́й пери́од, или мел, — последний период мезозойской эры. Начался 145,0 ± 0,8 млн лет назад, закончился 66,0 млн лет назад. Продолжался, таким образом, около 79 миллионов лет
Меловой период
В течение мелового периода продолжался раскол материков. Лавразия и Гондвана распадались на части. Южная Америка и Африка удалялись друг от друга, и Атлантический океан становился всё шире и шире. Африка, Индия и Австралия также начали расходиться в разные стороны, и к югу от экватора в итоге образовались гигантские острова.
Геология
70 миллионов лет назад Земля охлаждалась. На полюсах сформировались ледяные шапки. Зимы становились суровее. Температура падала местами ниже +4 градусов. Для динозавров Мелового периода этот перепад был резким и весьма ощутимым. Такие колебания температуры были вызваны расколом Пангеи, а затем Гондваны и Лавразии. Уровень моря поднялся и опустился. Струйные течения в атмосфере изменились, вследствие чего изменились и течения в океане. В конце мелового периода температура стала резко подниматься. Существует гипотеза, согласно которой причиной этих изменений являлись океаны: вместо того, чтобы поглощать тепло они, возможно, отражали его обратно — в атмосферу. Тем самым они вызвали парниковый эффект.
Климат
В меловом периоде появились покрытосеменные — цветковые растения. Это повлекло за собой увеличение разнообразия насекомых, которые стали опылителями цветов. По мере того как в конце мелового периода температура повышалась, развивались растения с более сочной листвой.
Растительность
Среди наземных животных царствовали разнообразные динозавры. Это был период расцвета гигантских ящеров — многие динозавры достигали 5—8 метров в высоту и 20 метров в длину. Крылатые пресмыкающиеся — птеродактили занимали практически все ниши воздушных хищников, хотя уже появились настоящие птицы. Таким образом, параллельно существовали летающие ящеры, ящерохвостые птицы типа археоптерикса и настоящие веерохвостые птицы.
Животный мир
В конце мелового периода произошло самое известное и очень крупное вымирание многих групп растений и животных. Вымерли многие голосеменные растения, водные рептилии, птерозавры, все динозавры (но уцелели птицы). Исчезли аммониты, многие брахиоподы, практически все белемниты. В уцелевших группах вымерло 30—50 % видов. Причины меловой катастрофы до конца не понятны.
Меловая катастрофа


title: Скачать презентацию или конспект Расы и их происхождение

extracted_text:
РАСЫ И ИХ ПРОИСХОЖДЕНИЕ
Презентация подготовлена учителем биологии Гродековской МСОШ Бердник С.М.
Человеческие расы – это исторически сложившиеся группировки (группы популяций) людей внутри вида Homo sapiens sapiens.
ЧЕЛОВЕЧЕСКИЕ
 РАСЫ
ЕВРОПЕОИДНАЯ
МОНГОЛОИДНАЯ
АВСТРАЛО-
НЕГРОИДНАЯ

ЕВРОПЕОИДНАЯ РАСА (ЕВРАЗИЙСКАЯ)
СВЕТЛАЯ КОЖА, ПРЯМЫЕ ИЛИ ВОЛНИСТЫЕ СВЕТЛО- ИЛИ ТЁМНО-РУСЫЕ ВОЛОСЫ, СЕРЫЕ,СЕРО-ЗЕЛЁНЫЕ, КАРЕ-ЗЕЛЁНЫЕ И ГОЛУБЫЕ ШИРОКО ОТКРЫТЫЕ ГЛАЗА, УМЕРЕННО РАЗВИТЫЙ ПОДБОРОДОК, НЕШИРОКИЙ НОС, НЕТОЛСТЫЕ ГУБЫ, РАЗВИТЫЙ ВОЛОСЯНОЙ ПОКРОВ НА ЛИЦЕ У МУЖЧИН.
Представители европеоидной расы

АНГЛИЧАНЕ
ФРАНЦУЗЫ
ЛАТЫШИ
РАЗМЕЩЕНИЕ ЕВРОПЕОИДНОЙ РАСЫ
АВСТРАЛО-НЕГРОИДНАЯ РАСА(ЭКВАТОРИАЛЬНАЯ)

ТЕМНОКОЖИЕ,КУРЧАВЫ И ТЁМНЫЕ ВОЛОСЫ,ШИРОКИЙ И ПЛОСКИЙ НОС,КАРИЕ ИЛИ ЧЁРНЫЕ ГЛАЗА, РЕДКАЯ РАСТИТЕЛЬНОСТЬ НА ЛИЦЕ И ТЕЛЕ.
ПРЕДСТАВИТЕЛИ АВСТРАЛО-НЕГРОИДНОЙ РАСЫ
БЫТ АБОРИГЕНОВ
ПРЕДСТАВИТЕЛИ АВСТРАЛО-НЕГРОИДНОЙ РАСЫ
ДЕВУШКИ ИЗ ПЛЕМЕНИ САМБУРУ
ЖИТЕЛИ ТАНЗАНИИ ИЗ ПЛЕМЕНИ МАСАИ
ПРЕДСТАВИТЕЛИ АВСТРАЛО-НЕГРОИДНОЙ РАСЫ
ЖИТЕЛЬНИЦА КОНГО
ЖИТЕЛЬНИЦА ГОСУДАРСТВА
КОТ Д-ИВУАР
ПРЕДСТАВИТЕЛИ АВСТРАЛО-НЕГРОИДНОЙ РАСЫ
ПРЕДСТАВИТЕЛИ АВСТРАЛО-НЕГРОИДНОЙ РАСЫ
АФРО-АМЕРИКАНСКАЯ СЕМЬЯ
АФРО-АМЕРИКАНЕЦ
РАЗМЕЩЕНИЕ АВСТРАЛОИДНОЙ РАСЫ
РАЗМЕЩЕНИЕ НЕГРОИДНОЙ РАСЫ
МОНГОЛОИДНАЯ РАСА (АЗИАТСКО АМЕРИКАНСКАЯ)
ЖЕЛТАЯ ИЛИ ЖЁЛТО-КОРИЧНЕВАЯ КОЖА, ТЁМНЫЕ ЖЁСТКИЕ ПРЯМЫЕ ВОЛОСЫ, ШИРОКОЕ ЛИЦО, УЗКИЕ, СЛЕГКА РАСКОСЫЕ КАРИЕ ГЛАЗА, ПЛОСКИЙ И ШИРОКИЙ НОС, РЕДКАЯ РАСТИТЕЛЬНОСТЬ НА ЛИЦЕ.
ПРЕДСТАВИТЕЛИ МОНГОЛОИДНОЙ РАССЫ
КИТАЙЦЫ В НАЦИОНАЛЬНЫХ КОСТЮМАХ
ВЬЕТНАМСКАЯ ДЕВОЧКА
ПРЕДСТАВИТЕЛИ МОНГОЛОИДНОЙ РАССЫ
ЖИТЕЛИ ТИБЕТА
ПРЕДСТАВИТЕЛИ МОНГОЛОИДНОЙ РАССЫ
ИТЕЛЬМЕНЫ
МАЛЕНЬКИЙ ЧУКЧА
ПРЕДСТАВИТЕЛИ МОНГОЛОИДНОЙ РАССЫ
Юные ХАНТЫ
БУРЯТЫ
ПРЕДСТАВИТЕЛИ МОНГОЛОИДНОЙ РАССЫ
ЖИТЕЛЬ МОНГОЛИИ
КОРЯК
РАЗМЕЩЕНИЕ МОНГОЛОИДНОЙ РАСЫ
МЕТИСЫ
Дети европейцев и индейцев.
ЕВРОПЕЕЦ
МЕТИС
ИНДЕЕЦ

МУЛАТЫ
Дети европейцев и негров.
ЕВРОПЕЕЦ

НЕГР
МУЛАТ
САМБО
Дети негров и индейцев.

НЕГР
ИНДЕЕЦ
САМБО
РАЗМЕЩЕНИЕ СМЕШАННЫХ И ПЕРЕХОДНЫХ РАС
РАЗМЕЩЕНИЕ РАС НА ПЛАНЕТЕ
ГИПОТЕЗЫ РАСОГЕНЕЗА

ПОЛИЦЕНТРИСТЫ

МОНОЦЕНТРИСТЫ
СЧИТАЮТ, ЧТО РАСЫ ВОЗНИКЛИ НЕЗАВИСИМО ДРУГ ОТ ДРУГА ОТ РАЗНЫХ ПРЕДКОВ И В РАЗНЫХ МЕСТАХ
ПРИЗНАЮТ ОБЩНОСТЬ ПРОИСХОЖДЕНИЯ ОТ ОДНОГО ПРЕДКА
ДОКАЗАТЕЛЬСТВА МОНОЦЕНТРИЧЕСКОЙ ГИПОТЕЗЫ
Различия между расами касаются второстепенных признаков (цвет кожи, волос, глаз и т. д.).

Генетическая изоляция между расами отсутствует, т.к. браки между представителями разных рас дают плодовитое потомство.

В настоящее время наблюдается снижение массивности скелета и ускорение развития всего организма у всех рас.

ФАКТОРЫ РАСОГЕНЕЗА
ЕСТЕСТВЕННЫЙ ОТБОР;
МУТАЦИИ;
ИЗОЛЯЦИЯ;
СМЕШЕНИЕ ПОПУЛЯЦИЙ.
Расизм – антинаучная идеология о неравенстве человеческих рас.
Политическое движение и государственное правление, основанные на национализме, тоталитаризме
и насилии.
ФАШИЗМ
Мартин Лютер Кинг
Борец за права негров в США в 50-60 г.
ХХ века
Н.Мандела и Ф.де Клерк после получения Нобелевской премии мира.


title: Скачать презентацию или конспект Обмен и баланс энергии в организме

extracted_text:
Обмен и баланс энергии в организме и их регуляция.

Характеристика энергетического обмена в организме.
 Обмен энергии – это использование химической энергии пищи, аккумулированной в организме в виде макроэргов и в виде градиента ионов водорода.
 Обмен энергии тесно связан с обменом веществ.
При этом справедлив закон сохранения и превращения энергии.
 Энергия пищевых веществ извлекается в процессах окислительного и неокислительного фосфорилирования.

Расход энергии в организме

50-60%
 на обеспечение
жизнедеятельности

10-15% на
усвоение пищи
30-40% на
 обеспечение
 активности
Вся энергия, поступающая с пищей, принимается за 100%.
Виды энергетического баланса

   1. Энергетическое равновесие
  Наблюдается у здорового взрослого человека.

Поступление
энергии

Расход энергии
энергии

100%
100%

Результат:
постоянная масса
тела и высокая
работоспособность

Поступление
энергии

2.Положительный энергетический баланс

>
Расход
энергии

Результат:
избыточный вес

Лишняя энергия

 В норме у мужчин подкожный жир
составляет 14 – 18%, а у женщин – 18 – 22%.
При положительном энергетическом балансе эта величина возрастает до 50% от массы тела.
Причины положительного энергетического баланса
1) Наследственность (проявляется в повышенном липогенезе,
устойчивости адипоцитов к действию липолитических факторов);
2) Поведение  в виде  избыточного питания и низкой двигательной активности;
3) Заболевания обмена
Могут быть связаны:
а) с поражением гипоталамического центра регуляции обмена (гипоталамическое ожирение).
б) С повреждением лобных и височных долей.
Положительный энергетический баланс является фактором риска здоровья. .

3.Отрицательный энергетический баланс
Поступление
энергии

<
Расхода
энергии

Результат:
похудание

Недостающая
энергия

 Причины отрицательного энергетического баланса.
а) недостаточность питания;
б) следствие сознательного голодания;
в) болезни обмена.

Вид энергетического баланса и масса тела
Энергетическое
равновесие
Положительный
энергетический
баланс
Отрицательный
энергетический
баланс

Факторы, определяющие энергозатраты организма.
1) Поверхность тела и масса.
Существует «закон поверхности». Чем больше поверхность на единицу массы тела, тем выше теплопотери и тем выше энерготраты.
2) Возраст.
У ребенка обмен в 4 раза выше, чем у взрослого.
3) Пол. У женщин энергообмен на 5% ниже, чем у мужчин. Исключение беременность.

4) Генетические факторы. Определяют интенсивность теплоотдачи и теплопродукции.
5) Температура тела.
 Увеличение температуры на 1оС ускоряет химические реакции, повышает обмен на 5%,
Поэтому при заболевании этот фактор + отсутствие аппетита + высокое потоотделение приводят к потере веса.
6) Условия окружающей среды.
а) Климат. В тропиках наблюдается малая артерио-венозная разница по кислороду.
Высокая температура воздуха и инсоляция не требуют большого теплообразования.
В холодном климате повышается теплопродукция, обмен энергии может увеличиться в 5 – 7 раз.
7) Биоритмы.
а) Суточные.
 Днем энерготраты выше, чем ночью.
 б) Сезонные.
 Летом меньше, чем зимой.
Отсюда разная потребность в пище.

8) Психо-эмоциональная обстановка.
Нервное напряжение, эмоции
у людей различных типов высшей нервной деятельности
вызывают различные эффекты.
Первый вариант:
 психо-эмоциональное напряжение сопровождается увеличением аппетита.
Другой вариант -
снижение аппетита.
Такие люди худеют при нервных нагрузках.

Энергообмен в различных условиях жизнедеятельности

Виды обмена энергии в организме

Энергообмен
в покое
Основной обмен
(ОО)

Должный

Реальный

Обмен при
деятельности

Общий  обмен
(Об О)

ОО + СДДП + РП

СДДП- специфически-
динамическое действие пищи;
РП – рабочая прибавка

Основной обмен -
 это количество энергии, необходимое для поддержания жизни.
 У мужчин среднего роста, массы, равен около 1600 ккал в сутки, у женщин на 10% ниже.

1)  утром, но не спать, т. к. сон снижает энергообмен на 10%.
2) натощак – (12 часов после последнего приема пищи);
3)при tо С комфорта;
4) в положении лежа;
5)при физическом и психическом покое;
Условия определения основного
 обмена
Должный основной обмен
Показывает величину нормального энергообмена на поддержание жизни.
Зависит от роста, массы, возраста и пола.
Отклонение реального ОО от должного ОО в норме у разных людей составляет ± 10% и рассчитывается по формуле Рида
  (см. Практикум , с.68 -69).

Общий обмен складывается
 1) из основного обмена;
2) рабочей прибавки – затраты на выполнение работы (РП);
3) специфически – динамического действия пищи (СДДП).

Это  затраты на переваривание и всасывание продуктов гидролиза пищи (белков, жиров и углеводов).

Величина РП зависит от характера деятельности.
Психическая активность увеличивает ОО на 5% за счет повышения тонуса мышц.
При психической активности, сопровождаемой двигательной активностью ОО увеличивается на 30%.
 Затраты в сутки могут составлять 2000 – 2300 ккал.

Физическая активность.
Сидение увеличивает ОО на 2%,
 стояние на 20%,
ходьба на 100%,
умеренная работа на 300%,
бег на 400%,
тяжелая работа на 800%.
Группы физического труда по энерготратам

Изучение обмена энергии.
1) Можно проводить, учитывая поступающую энергию.
Для этого калорический коэффициент питательного вещества (ККПВ) умножается на суточное поступление этого питательного вещества.

ККПВ – это количество тепла, освобождающееся при сгорании 1 г. белка, жира или углеводов.

2) На основе учета расхода энергии.
Здесь существует два метода: расчетный и экспериментальный.
Расчетным методом можно определить:
1)Должный основной обмен (определяют по таблицам и формулам Гарриса и Бенедикта).
2)Расхождение реального основного обмена и должного (определяют по формуле Рида).

3) Общий обмен
можно рассчитать,
 сложив величины основного обмена,
затраты на переваривание пищи (СДДП),
затраты на выполнение работы.
(Формулы представлены в  практикуме по физиологии, раздел «Обмен веществ и энергии»).

Экспериментальный метод исследования обмена энергии

Калориметрия

Прямая

Непрямая

Метод полного
газового анализа

Метод
неполного
газового анализа
Прямая калориметрия
Регистрируется количество тепла, выделяемое организмом за сутки.
Так как большая часть энергии превращается в тепловую, ее количество может служить показателем обмена энергии.
Для этого требуется специальная теплоизолированная камера, в которую помещают человека или животное.
 Датчики регистрируют все выделяющееся тепло.

Можно определить общий или основной обмен энергии. Метод сложный в техническом отношении,
т. к. требует специальных
громоздких и дорогостоящих камер.

Непрямая калориметрия
Основана на исследовании газообмена,
 т. к. количество поглощенного О2 и выделенного СО2
 зависит от интенсивности обмена
и вида питательных веществ, поступающих с пищей.
Полный газовый анализ
Основан на определении поглощения О2 и выделения СО2.
Проведение определения.
1) Определяют суточное потребление О2 (например, на спирометаболографе).
2) Определяют суточное выделение СО2.

3) Находят дыхательный коэффициент (ДК):
ДК = СО2/ О2
это отношение выделенного СО2 к поглощенному кислороду.
Зависит от окисляемого питательного вещества.
ДК при окислении углеводов = 1
                                 жиров = 0,7
                                 белков = 0,8
При смешанной пище ДК = 0,85.

4) По специальным таблицам находят калорический эквивалент кислорода,
 КЭК – это количество тепла, выделяемого при сгорании вещества в 1л. О2.
 Величина его зависит от сгорающих продуктов, следовательно и от ДК.
 Каждому ДК соответствует свой КЭК.
5) Суточное количество потребленного кислорода умножается на КЭК, находят суточный энергообмен.

Неполный газовый анализ
Обмен энергии определяют только на основании исследования количества потребленного за сутки О2
(можно определить за ограниченное время (5 минут) и  пересчитать за сутки).

Принимают условия, что человек питался смешанной пищей,
ДК при этом равен 0,85; а КЭК – 4,86.
Потребленный за сутки О2 · 4,86 = суточное потребление энергии


title: Скачать презентацию или конспект Гормоны, ферменты, витамины

extracted_text:
Гормоны, ферменты, витамины.
Жиляев Дмитрий.  МОБУ СОШ №2. 26.12.2012
Когда гормон, находящийся в крови, достигает клетки-мишени, он вступает во взаимодействие со специфическими рецепторами; рецепторы «считывают послание» организма, и в клетке начинают происходить определенные перемены. Каждому конкретному гормону соответствуют исключительно «свои» рецепторы, находящиеся в конкретных органах и тканях — только при взаимодействии гормона с ними образуется гормон-рецепторный комплекс.
Считается, что в этой группе гормонов гормон-рецепторный комплекс выполняет роль своеобразного внутриклеточного реле — образовавшись в клетке, он начинает взаимодействовать с хроматином, который находится в клеточных ядрах и состоит из ДНК и белка, и тем самым ускоряет или замедляет работу тех или иных генов. Избирательно влияя на конкретный ген, гормон изменяет концентрацию соответствующей РНК и белка, и вместе с тем корректирует процессы метаболизма.
Биологический результат действия каждого гормона весьма специфичен. Хотя в клетке-мишени гормоны изменяют обычно менее 1 % белков и РНК, этого оказывается вполне достаточно для получения соответствующего физиологического эффекта.
Ферменты присутствуют во всех живых клетках и способствуют превращению одних веществ (субстратов) в другие (продукты). Ферменты выступают в роли катализаторов практически во всех биохимических реакциях, протекающих в живых организмах — ими катализируется более 4000 разных биохимических реакций. Ферменты играют важнейшую роль во всех процессах жизнедеятельности, направляя и регулируя обмен веществ организма.
Подобно всем катализаторам, ферменты ускоряют как прямую, так и обратную реакцию, понижая энергию активации процесса. Химическое равновесие при этом не смещается ни в прямую, ни в обратную сторону. Отличительной особенностью ферментов по сравнению с небелковыми катализаторами является их высокая специфичность — константа связывания некоторых субстратов с белком может достигать 10−10 моль/л и менее. Каждая молекула фермента способна выполнять от нескольких тысяч до нескольких миллионов «операций» в секунду.
Например, одна молекула фермента ренина, содержащегося в слизистой оболочке желудка телёнка, створаживает около 106 молекул казеиногена молока за 10 мин при температуре 37 °C.
Термин фермент предложен в XVII веке химиком ван Гельмонтом при обсуждении механизмов пищеварения.
В кон. ХVIII — нач. XIX вв. уже было известно, что мясо переваривается желудочным соком, а крахмал превращается в сахар под действием слюны. Однако механизм этих явлений был неизвестен
Связь между ферментами и наследственными болезнями обмена веществ была впервые установлена А. Гэрродом в 1910-е гг. Гэррод назвал заболевания, связанные с дефектами ферментов, «врожденными ошибками метаболизма».
Если происходит мутация в гене, кодирующем определенный фермент, может измениться аминокислотная последовательность фермента. При этом в результате большинства мутаций его каталитическая активность снижается или полностью пропадает. Если организм получает два таких мутантных гена (по одному от каждого из родителей), в организме перестает идти химическая реакция, которую катализирует данный фермент. Например, появление альбиносов связано с прекращением выработки фермента тирозиназы, отвечающего за одну из стадий синтеза темного пигмента меланина. Фенилкетонурия связана с пониженной или отсутствующей активностью фермента фенилаланин-4-гидроксилазы в печени.
Витамины участвуют во множестве биохимических реакций, выполняя каталитическую функцию в составе активных центров большого количества разнообразных ферментов либо выступая информационными регуляторными посредниками, выполняя сигнальные функции экзогенных прогормонов и гормонов.
Витаминам отводится важнейшая роль в обмене веществ.
С нарушением поступления витаминов в организм связаны 3 принципиальных патологических состояния: недостаток витамина — гиповитаминоз, отсутствие витамина — авитаминоз, и избыток витамина — гипервитаминоз.
Большинство витаминов не синтезируются в организме человека. Исключения составляют витамин К, достаточное количество которого синтезируется в толстом кишечнике человека за счёт деятельности бактерий, и витамин В3, синтезируемый бактериями кишечника из аминокислоты триптофана.
 Группа органических соединений, подавляющих биологическую активность витаминов, близкие к витаминам по химическому строению, но обладающие противоположным биологическим действием. При попадании в организм антивитамины включаются вместо витаминов в реакции обмена веществ и тормозят или нарушают их нормальное течение. Это ведёт к витаминной недостаточности даже в тех случаях, когда соответствующий витамин поступает с пищей в достаточном количестве или образуется в самом организме.
 Фармакологические препараты или естественные многокомпонентные полидисперсные вещества, содержащие в своём составе комплекс витаминов и минеральные соединения.
Единственным натуральным пищевым поливитамином является грудное молоко, в котором содержится ценный набор из многих эссенциальных витаминов.
Гормоны открыты в 1902 году Старлингом и Бейлиссом.
Структура гормонов позвоночных животных, точнее её основы, встречается у беспозвоночных, растений и одноклеточных организмов. По-видимому, структура гормонов возникла 3,5 млрд лет назад, но приобрела гормональные функции лишь в последние 500 млн лет в филогенезе животного мира.
Витамины не обладают калорийностью.
Эффективность ферментов значительно выше эффективности небелковых катализаторов — ферменты ускоряют реакцию в миллионы и миллиарды раз, небелковые катализаторы — в сотни и тысячи раз.
Ферменты, витамины и гормоны. Это актуально важные и нужные соединения, каждое из которых делает неподменную и очень важную роль в жизнедеятельности организма.

Конец.

Zhilyaev.net                  авторский сайт
Wiki (витамины, гормоны, ферменты).
Nightwish, музыка под которую был выполнен проект.
Google.
biology.ru, разумеющая статья (http://biology.ru/course/content/chapter8/section1/paragraph7/theory.html)
http://office.microsoft.com/ru-ru/templates/results.aspx?qu=%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B0&ex=1&av=zpp&queryid=1fe2d305-5446-45fe-bfd2-20cada28512d#ai:TC102902389| / ШАБЛОН
Отношение : Работы.
Универсальный ID проекта: 24.
Ссылка : Dmitriy.Zhilyaev.net/#!projects/id=24


title: Скачать презентацию или конспект Одноклеточные животные или простейшие

extracted_text:
Одноклеточные животные или Простейшие
ПОДЦАРСТВО ОДНОКЛЕТОЧНЫЕ
Основные признаки животных организмов.
Подцарство Одноклеточные или Простейшие. Общая характеристика.
Тип Cаркожгутиконосцы.
Класс Саркодовые.
Класс Жгутиковые.
Тип Инфузории.
Значение Простейших.
Задачи.
Лабораторные работы: «Строение одноклеточного животного», « Строение инфузории– туфельки»

2
Основные признакиживотных организмов
Гетеротрофное питание
Отсутствие плотной клеточной стенки
Активное передвижение
Ограниченный рост
Наличие систем органов
Четкая симметрия тела

3
Подцарство одноклеточныеили Простейшие
Тело из одной ядерной клетки
Микроскопически малые размеры (от 3 до 150мк)
Есть органоиды движения
При неблагоприятных условиях образует цисту
Размножение бесполое и половое
Обитают повсеместно. Есть паразитические формы
Многие образуют колонии

4
царство животные

5
Тип Cаркожгутиконосцы
К саркожгутиконосцам принадлежат наиболее древние простейшие.
У них нет постоянной формы тела.
Отсутствуют органоиды специального назначения, такие как клеточный рот, воронка и т.д.
Есть свободноживущие и паразитические формы.
Тип саркожгутиконосцев представлен двумя классами: саркодовыми и жгутиковыми

.

6
Класс Саркодовые(Корненожки)
Характерный признак корненожек – способность голого, не покрытого плотной оболочкой тела образовывать цитоплазматические выросты   - псевдоподии (ложноножки), благодаря которым они передвигаются. Ложноножки служат также органоидами захвата пищи. Переваривание пищи происходит в пищеварительных вакуолях.
Избытки воды и солей удаляются через сократительную вакуоль.

Слева направо: амёба-протей, дизентерийная амёба, эвглифа, арцелла, панцирная амёба диффлюгия.

7
Строение амебы обыкновенной
Найдите на рисунке:
 Ложноножки
Сократительную вакуоль
Ядро
Цитоплазму
Пищеварительную вакуоль

1
2
3

4
5

8
Класс СаркодовыеРаковинные амебы
Раковинные амебы представляют собой группу, близкую амебам. Это одноядерные корненожки, которые передвигаются и захватывают пищу с помощью псевдоподий. Их тело заключено в раковину, которая состоит из хитиноподобного вещества.

9
Класс СаркодовыеФораминиферы
Цитоплазма фораминифер заключена в известковую, однокамерную или многокамерную, иногда ветвящуюся раковину.
 Это морские, как правило, донные организмы.
 Среди фораминифер чаще всего попадаются экземпляры размерами от 0,1 мм до 1 мм.

10
Класс СаркодовыеЛучевики или радиолярии
Лучевики обладают радикально расположенными псевдоподиями, часто с плотной осевой нитью. Минеральный скелет, состоящий из кремнезёма или сульфата стронция , принимает форму правильных геометрических фигур (шаров, многогранников, колец), состоящих из отдельных игл.
Наружные скелеты радиолярий

11
Класс СаркодовыеСолнечники
У всех солнечников из шаровидного тела подобна лучам солнца расходятся плотные прямые нитевидные ложноножки; в цитоплазме расположено одно или несколько ядер (до 500). В эндоплазме часто симбиотируют водоросли.
Актиносфериум

12
Класс Жгутиковые
    Все жгутиковые имеют не менее одного жгутика (некоторые – тысячи). Одни из них – свободноживущие формы, заглатывающие твёрдую пищу, другие– паразиты, питающиеся жидкими органическими веществами, например, кровью.
Лямблия

13
Класс Жгутиковые. Многообразие
Такие жгутиконосцы, как трипаносома, лейшмания – опасные паразиты человека, вызывающие подчас смертельные заболевания (сонную болезнь, болезнь Шагаса, восточную язву, кала-азар). Их переносчиками являются кровососущие насекомые, например, муха-цеце (трипаносомы) или москиты (лейшмании).
Более 200 видов жгутиковых обитают в желудках термитов, превращая в них клетчатку в сахар.
 Воротничковые жгутиконосцы (Choanoflagellata) – возможные предки многоклеточных животных.
Возбудитель сонной болезни - трипаносома гамбийская, возбудитель лейшманиоза - лейшмания.

14
Класс ЖгутиковыеКолония вольвокса
У вольвокса колония представляет собой студенистый шар, стенки которого образованы одним слоем жгутиконосцев. В составе колонии отдельные организмы оказываются лучше защищены от нападения врагов и обеспечены пищей

15
Строение эвглены зеленой
Найдите на рисунке:
 - оболочку
 - цитоплазму
 – ядро
 – хлоропласты
 – светочувствитель -
ный глазок

1
2
3
4
5
16
Тип Споровики
Этот тип включает только паразитические формы.
 Под влиянием паразитизма строение споровиков сильно упростилось: они не имеют органоидов движения, пищеварительных и сократительных вакуолей.
Сложные жизненные циклы

17
Тип Инфузории,или Ресничные
Органоиды движения – реснички
В цитоплазме находятся 2 ядра: макронуклеус и микронуклеус
Пищеварительные органоиды: клеточная воронка, глотка, рот, порошица
Выделительные органоиды – сократительные вакуоли

Колония инфузорий кархезиум
Инфузории

18
Тип Инфузории
Инфузории произошли от примитивных жгутиконосцев; их 6000–8000 видов.
 Они обитают и в пресной, и в морской воде (как в толще воды, так и возле дна), в почве и влажных мхах; некоторые – являются паразитами.
 Слева направо: парамеция (инфузория-туфелька), блефаризма, эвплотес, подофрия, инфузория-трубач.

19
Под какими номерами расположены инфузория – туфелька и инфузория – трубач?

1
2
3
4
5

20
Строение инфузории - туфельки
1 – рот
2- глотка
3 – пищеварительная вакуоль
4 – порошица
5 – макронуклеус
6 – микронуклеус
7,8 – сократительные вакуоли
9 – реснички
10 – пищеварительная вакуоль

21
Значение простейших
Простейшие играют заметную роль в пищевых цепях водоемов
В морях и океанах раковины отмерших корненожек, оседая на дно, образуют пласты осадочных пород.
Среди простейших много паразитов
Простейшие, живущие в водоемах, играют роль биофильтраторов воды
Огромна роль почвенных одноклеточных организмов

22
Задачи
1. Ученые ботаники относят эвглену зеленую к растениям, а зоологи  - к животным. Кто из них прав?

2. Простейшие широко распространены в почве и воде, однако, они не могут жить в кипяченной воде. Как вы думаете, почему?

ответ
ответ
23

3. Для жизни инфузорий – туфелек углекислый газ не нужен, а в больших количествах даже вреден. Однако замечено, что они всегда плывут в ту сторону, где углекислого газа больше. Объясните, почему?

ответ
24

4. В пробирку воды из пруда с эвгле - нами прилили немного раствора йода. Смесь изменила цвет. Почему?

5. Среди водных животных имеется довольно много прозрачных форм, а среди обитателей поверхности почвы их почти нет. Как вы думаете, почему?

ответ
ответ
25
Ответ к задаче 1
1. Ученые ботаники относят эвглену зеленую к растениям, а зоологи  - к животным. Кто из них прав?

Ответ. Эвглена – животное, но ее нельзя назвать типичным животным. Она свободно передвигается, питается автотрофно, подобно зеленым растениям, использует на свету воду и углекислый газ.

26
Ответ к задаче 2
2. Простейшие широко распространены в почве и воде, однако, они не могут жить в кипяченной воде. Как вы думаете, почему?

Ответ. Простейшие не могут жить в кипяченной воде, потому что в ней нет растворенного кислорода, а он необходим для жизни большинства животных.

27
Ответ к задаче 3
3. Для жизни инфузорий – туфелек углекислый газ не нужен, а в больших количествах даже вреден. Однако замечено, что они всегда плывут в ту сторону, где углекислого газа больше. Объясните, почему?
Ответ. Эти одноклеточные животные питаются бактериями, а бактерии питаются, в основном, отмершими организмами. В результате их разложения органические соединения превращаются в воду и углекислый газ, следовательно, там, где много бактерий, много и углекислого газа. Таким образом , реагируя на углекислоту, инфузории -  туфельки двигаются в сторону бактерий.

28
Ответ к задаче 4
4. В пробирку воды из пруда с эвгленами прилили немного раствора йода. Смесь изменила цвет. Почему?

Ответ. Зеленая окраска эвглены обусловлена многочисленными зелеными хлоропластами, содержащими хлорофилл, благодаря которому эвглены способны вырабатывать органические вещества из неорганических. В состав органических веществ, входит парамил – углевод, близкий к крахмалу и под действием йода окрашивающийся в синий цвет.

29
Ответ к задаче 5
5. Среди водных животных имеется довольно много прозрачных форм, а среди обитателей поверхности почвы их почти нет. Как вы думаете, почему?

Ответ. Прозрачные формы животных в воде имеют больше шансов выжить , они менее заметны, пропуская через свое тело солнечный свет. Темные формы в почве лучше сливаются с фоном, а также лучше нагреваются.

30
Лабораторная работа: «Строение одноклеточного животного организма»
1.Рассмотрите воду в пробирке. Чистая ли это вода? Видны ли в ней какие – то организмы?
2. Настройте микроскоп. Приготовьте микропрепарат.
3. Рассмотрите микропрепарат при малом увеличении. Что вы обнаружили?
4. Передвигается ли увиденное существо?

5. Какая у него форма? Что напоминает? Предложите название.

31
7. При большом увеличении рассмотрите строение инфузории – туфельки.
8. Предположите, как она питается, дышит, размножается.
9. Сделайте рисунок. Органоиды подпишите.

32
Лабораторная работа Тема: «Строение инфузории-туфельки»
Какая цель нашей лабораторной работы? Запишите ее в тетрадь.
Какой ход работы вы предложите для  реализации цели?
Оформите в тетради результаты работы и сделайте выводы.
33
Инфузория - туфелька (световой микроскоп)
Зарисуйте микропрепарат
На рисунке отметьте части клеток: оболочку, цитоплазму, ядра, вакуоли
Опишите особенности клеток (форму, окраску, относительные размеры)
34
Инфузория – туфелька (электронный микроскоп)
Зарисуйте строение инфузории, видимое в электронный микроскоп
Подпишите части клетки, указанные цифрами
Объясните значение этих частей
35
Сделайте выводы, отвечая на вопросы:

Чем отличаются выполненные рисунки? Объясните – почему.
Почему инфузорию-туфельку относят к гетеротрофам? Какие у нее появляются приспособления для такого способа питания?
Почему в процессе эволюции этот организм практически не изменился?
36
Используемая литература:
Грин Н, Стаут У, Тейлор Д. Биология : В 3 т.  1том: Пер с англ. / Под ред. Р Сопера. – М.: Мир, 1990
Гуфельд И М . Зоология: Учебное пособие/ Под общей редакцией Л Панфиловой. – М. : ТЕРРА, 2001
Демьянков Е Н . Биология. Мир животных 7 кл.: задачи, дополнительные материалы/ Е Н Демьянков, А И Никишов. – М.: Гуманитар. Изд. Центр ВЛАДОС, 2004
Захаров В Б , Сонин Н И . Биология . Многообразие организмов. 7 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. -  М.: Дрофа. ОАО «Московские учебники», 2008
Открытая биология. Версия 2.5 /Автор курса – Д И Мамонтов. Под ред. А В Маталина/ Физикон . Новый диск, 2003

37
Иллюстрации:
Вольвокс: dic.academic.ru
Жгутиковые: msk.plazmamed.ru
Инфузории : zooclub-chel.ru
Колония инфузорий кархезиум: www.phytology.ru
Лямблия: www.phytology.r
Отряд Кровяные споровики (Haemosporidia): dic.academic.ru
Раковины фораминифер: www.phytology.ru
Саркодовые: bio.1september.ru; old.college.ru; edu.tsu.ru; www.phytology.ru; biology.ru;  zoo.rin.ru; edu.tsu.ru
Солнечник Pompholyxophrys: www.phytology.ru
Открытая биология. Версия 2.5 /Автор курса – Д И Мамонтов. Под ред. А В Маталина/ Физикон . Новый диск, 2003

38