title: Скачать презентацию или конспект Космический мусор - источник засорения околоземного пространства

extracted_text:
            Выполнила:
            ученица  9Б» класса      МОУ  «СОШ №10»
                                       Галанова Екатерина
КОСМИЧЕСКИЙ МУСОР - как источник засорения околоземного пространства

                                                    «Если мы хотим достичь
                                                                   какого      - то согласия с Природой,
                                                            то нам в большинстве случаев
                                                              придется принимать ее условия»
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №10»
http://botinok.co.il/sites/default/files/images/9f4fa9ef1d86aec760013d8b3b766dbe_26.jpg
http://botinok.co.il/sites/default/files/images/9f4fa9ef1d86aec760013d8b3b766dbe_26.jpg

Цель проекта:
Изучение экологии околоземной среды, поверхности Земли и Мирового океана в результате запусков космических аппаратов

Задачи проекта:
1.Изучить имеющуюся информацию о загрязнении околоземного пространства, которое происходит в результате освоения Космоса;
2. Систематизировать имеющиеся сведения и на их основе составить таблицы и диаграммы, дающие представление о масштабах проблемы;
3. Привести сведения о том, какой ущерб наносится поверхности земли, Мировому океану и атмосфере в результате космической деятельности;
4. Указать пути решения проблемы космического мусора

1.Является ли проблема загрязнения Космоса актуальной?
Да – 60,8%	Нет – 39,2 %
2.Влияет ли запуск космических кораблей на озоновый слой Земли?
Да – 67 %	Нет – 33%
3.Знаешь ли ты, что такое «космический мусор»?
Да – 62 %	Нет – 38 %
4.Куда деваются сломанные спутники:
26 % опрошенных считают 	-остаются на орбите
46% 	- падают на землю или в океан.
51%	- полностью сгорают в атмосфере
15%	- не знают
5.Что нужно делать с отработавшими спутниками:
17 %	- ничего
64%	- собирать их специальными космическими 	мусоросборниками и возвращать на Землю для 	переплавки
11 %	- затапливать в океане
17%	- взрывать в Космосе
6.Нужно ли продолжать космические исследования, если загрязнение околоземного пространства станет значительным?
29 %	- нужно продолжать в любых условиях
33 %	- немедленно прекратить до полной очистки 	Космоса от мусора
39 %	- нужно уменьшить количество запускаемых аппаратов
6,5%	- не знают

Результаты социологического опроса
жителей г. Ревда
Прекратить запуск КА -32,6% ;
Продолжать в любых условиях-29,3%;
3.Чуть менее 40 % считают, что следует продолжить работу в космосе, но при этом сократить количество запускаемых аппаратов
Экология космоса
Остающиеся в космосе «мертвые аппараты»;
Космические аварии
Степень «вклада» различных стран в засорение околоземного пространства
крупными неуправляемыми объектами
Россия и страны СНГ лидируют по количеству космического мусора (1320 спутников и 3202 обломков);
США (4250  спутников);
Китай (2750 спутников)

Распределение крупных и средних наблюдаемых объектов
по высотам и наклонениям орбит к экватору
Защитные оболочки
Частицы краски
Эксплуатационный мусор
Космические зонды
Последние ступени ракет-носителей

Отработавшие спутники
Крупные объекты
Средние объекты
Мелкие объекты
Космический мусор в околоземном пространстве

Спасибо за внимание!


title: Скачать презентацию или конспект Колючий друг – ёж

extracted_text:
«Колючий друг – ёж».
           Работу выполнила ученица
       Нурлатской средней школы № 2
                  Кудряшова Дарья.
Очень важно – научиться  наблюдать жизнь.
Умение увидеть то, что не увидели другие. Услышать то, что не услышали другие.
        Понять то, что  не поняли другие…
         Цель работы:
Узнать как можно
     больше о ежах,
       их повадках.
Доказать, что ёж – это дикое животное, и он должен жить на
             воле.

                          Ёжик дома
   Летом мои бабушка  и  дедушка
         нашли  на  даче  ежика.
        Они  принесли  его  мне.
Я  принесла  ему  молока  в  блюдце.  Он  с  жадностью
        стал  его  пить.
   Обыкновенный  ёж
   Обитает  в  средней
   полосе европейской
             России,
 на  Среднем  Урале  и
    на  юге  Западной
            Сибири.
       Белогрудый ёж
       Обитает  в  средней   полосе   и  на  юге
     европейской  части  России,  на  Кавказе
                          и  Южном  Урале
                            Амурский                                   ёж
    Обитает  в  поймах  Амура  и  Уссури,
          в лесах  Южного   Приморья.
        Даурский ёж
          Обитает  в
    Юго -  Восточном
       Забайкалье,
 в  степях  и  степных
        перелесках.
    Почти  повсюду
             редок.
                            Ушастый                                 ёж
           Обитает  от  Дона  до  Оби, в  Туве
           в  сухих  степях  и  полупустынях,
    придерживаясь  окрестностей  водоемов.

Ёж -  дикий  зверь,
его  дом  в  лесу!
ДРУГОМ для ежей сможет быть каждый, если будет выполнять правила поведения с ежами, которые  я составила.
Не брать ежа на руки;
не обижать ежа;
не разрушать норки ежей;
не шуметь в лесу,  особенно весной, когда появляются ежата;
не загрязнять лес, т.к. ежи могут заболеть сами и передавать  инфекцию обитателям леса и людям;
не разводить костры;
не уничтожать лес, так как лес является домом  для ежей.
          Ребята,  берегите ежей!
 Спасибо
за внимание!


title: Скачать презентацию или конспект Движущий и направляющий фактор эволюции

extracted_text:
Движущий и направляющий фактор эволюции

Естественный отбор происходит в природе без вмешательства человека.
Естественный отбор происходит очень медленно по сравнению с жизнью человека.
Естественный отбор зависит от скорости размножения особей.
Чарльз Роберт Дарвин
«Происхождение видов путём естественного отбора или сохранение благоприятных рас в борьбе за жизнь»
Предпосылки естественного отбора
Наследственная изменчивость
Избыточное количество особей вида
Борьба за существование – причина эволюции
Иван ИвановичШмальгаузен
Создал учение о движущей и стабилизирующей форме естественного отбора
Типы естественного отбора

Стабилизирующий отбор.
 Происходит при отсутствии внешних изменений и относительно слабой конкуренции. Подавляет генотипы особей с крайними отклонениями признаков (например, слишком больших или слишком маленьких).
Поддерживает стабильность популяции и не способствует эволюции.
Стабилизирующий отбор
 Стабилизирующий отбор закрепляет полезные формы в относительно постоянных условиях среды.
 способствует сохранению полезных виду признаков (плавники, обтекаемая форма, пропорция тела — все приспособлено к условиям существования в водной среде).
гаттерия
латимерия
гинкго
Наутилус
Направленный отбор (движущий)
 Происходит в ответ на изменения условий обитания.
Сдвигает фенотип в ту или другую сторону; при достижении нового состояния равновесия прекращается.
Приводит к эволюционным изменениям.
Дизруптивный отбор.
Начинает действовать при наличии в популяции не одного, а двух и более благоприятных фенотипов.
 Разделяет популяцию на две группы; при прекращении потока генов между группами популяция может разделиться на два вида, которые будут конкурировать между собой уже менее сильно.


title: Скачать презентацию или конспект Бесполое и половое размножение организмов

extracted_text:
Тема урока: «Бесполое и половое размножение организмов»
Полетаева Е.А. учитель биологии высшей к/к, МБОУ ОСОШ №2
Размножение бесполое ?В размножении принимает участие только одна особь Размножение половое? В размножении участвуют две особиЧаще осуществляется с помощью специальных клеток – гамет.
Формы бесполого размножения
Благоприятные условия – гаметы не образуются и не сливаются.
Новый организм наследует признаки только от материнского организма.

Хламидомонада – одноклеточная водоросль
деление
почкование
Дрожжи – одноклеточные грибы

Спорообразование

Вегетативное размножение
 растений
луковицей
 черенком
корневым черенком
корневищем
клубнем
усами
отводками
прививкой
листом
выводковыми почками
Стеблем

гифы

Бинарное деление – деление, при котором образуются две равноценные дочерние клетки
Фрагментация –
     разделение особи на две или несколько частей, каждая из которых развивается в новую особь. У растений (спирогира) и у животных (кольчатые черви). В основе фрагментации лежит свойство регенерации.

Полиэмбриония - размножение во время эмбрионального развития, при котором из одной зиготы развивается несколько зародышей – близнецов (однояйцевые близнецы у человека). Потомство всегда одного пола.
Изогамия, –
      слияние двух подвижных, одинаковых по величине гамет (равножгутиковые зеленые водоросли, хитридиевые грибы)

Клонирование  - искусственный способ бесполого размножения. В естественных условиях не встречается.
    Клон – генетически идентичное потомство, полученное от одной особи в результате того или иного способа бесполого размножения
Формы полового размножения
Оогамия – слияние яйцеклетки и сперматозоида (многоклеточные животные, некоторые грибы, водоросли, высшие  растения)

Гетерогамия – слияние двух подвижных клеток со жгутиками различных размеров (хитридиевые грибы, водоросли)

 Партеногенез – развитие из неоплодотворенной яйцеклетки (тли, осы, пчелы, муравьи; пресмыкающиеся, птиц)
Подумай!
     В чём преимущество полового размножения над бесполым?

Потомки (кроме однояйцовых близнецов) генетически отличаются друг от друга и от родительских особей
Преимущество
Каждая особь обладает уникальным генотипом, что позволяет в результате естественного отбора приспособиться к различным условиям среды.

     Потомки идентичны и являются точными генетическими копиями материнской особи
 Преимущество
 быстрое увеличение численности

Выводы:

Размножение необходимо для поддержания видового постоянства организмов в природе
Существует два типа размножения: бесполое и половое
Основой всех видов бесполого размножения является митоз.
Исходным моментом полового размножения является формирование гамет (половых клеток) в процессе мейоза.
Биологическое значение полового размножения: эволюционно более перспективно половое размножение по сравнению с бесполым
Лабораторная  работа
«Мейоз»- время на выполнение 7 мин
Лабораторный практикум «Биология 6-11 класс»
Выводы:

Все новые клетки образуются путем деления уже существующих
В основе всех форм бесполого размножения лежит митотическое деление клетки.
Гаметогенез
Выводы:
Гаметы – это высокоспециализированные клетки с гаплоидным набором хромосом.
Главным событием гаметогенеза является период созревания – мейоз, в результате которого образуются гаплоидные клетки.
Гаметы имеют строение, соответствующее выполняемым им функциям.
Работа в группах
   Обсудить вопрос: Что  такое оплодотворение?
Задание: закончить предложение
При половом размножении потомство получается в результате -……..
При оплодотворении образуется -……
Оплодотворение – это процесс
Биологическое значение мейоза состоит в том, что
Гаметы имеют половинный набор хромосом, они - ……
Партеногенез – это процесс, при котором …………….
Почкование – это форма бесполого размножения, при которой…
Фрагментация – это……………………
Из споры образуется новая особь (низшие растения). Спора – это………………..
Бинарное деление клетки - это………..
Шизогония – это ………
Вегетативное размножение-это
В результате бесполого размножения образуются генетически………….

Домашнее задание:
Ответь на вопрос: почему у одного вида никогда не бывает больше двух полов?
Что такое андрогенез?- ответ на вопрос по желанию


title: Скачать презентацию или конспект Осанка. предупреждение плоскостопия

extracted_text:
Тема:Осанка. Предупреждение плоскостопия.
Выполнила: учитель
 МКОУ Березовской ООШ Купинского района
Пасечко Л.Г.
Что такое осанка?
Осанка-это привычное положение тела при стоянии, сидении и ходьбе.

От чего зависит осанка?
От формы позвоночного столба;
От положения головы;
От плечевого пояса;
От грудной клетки.

При правильной осанке:
Спина прямая, голова  слегка откинутая назад, плечи расправлены, живот втянут.

Неправильное положение костей приводит к смещению или сдавливанию внутренних органов, что нарушает их кровоснабжение и затрудняет работу. Привычка горбиться , сутулиться, неправильно сидеть за столом может привести к неравномерному распределению нагрузок на отдельные позвонки. В этом случае с возрастом межпозвоночные хрящевые диски истончаются, деформируются и смещаются, защемляя нерв.

Развивается болезнь – остеохондроз: человеку трудно ходить и нагибаться, по ночам его мучают боли, и он не может уснуть. Болезнь может начаться и в молодом возрасте (до 30 лет).

Степени нарушения осанки
Первая степень
     Вторя степень
                Третья степень
Отклонения от нормы слабо выражены и исчезают , если человек старается держаться прямо и контролирует себя.
Отклонения от нормы устойчивы, но как правило, связаны лишь с нарушениями мышечного аппарата, а потому поддаются исправлению при занятиях лечебной физкультурой и корригирующей гимнастикой
Искривления затрагивают скелет, лечению поддаются с трудом
Лабораторная работа«Выявление нарушений осанки»
Оборудование: сантиметровая лента.
Ход работы:

Для выявления сутулости сантиметровой лентой измерьте расстояние между самыми  отдаленными точками левого и правого плеча,  отступая на 3-5 см вниз от плечевого сустава, со стороны груди и со стороны спины.  Первый  результат разделите на второй. Если получится число, близкое к единице или больше ее, значит ,  нарушений нет. Получение числа меньше единицы говорят о нарушении осанки.

2. Встаньте спиной к стенке так, чтобы пятки, голени, таз,  и лопатки касались стены. Попробуйте  между стенкой  и поясницей просунуть кулак. Если  он проходит – нарушение осанки есть. Если проходит только ладонь – осанка нормальная.
Сколиоз от греческого «кривой», стойкое боковое отклонение позвоночника от нормального выпрямленного положения.

Сколиоз у детей
Как предупредить искривление позвоночника?
Прежде всего надо правильно сидеть за столом.

Как предупредить искривление позвоночника?
Правильно носить тяжести.

Упражнения для коррекции осанки
Упражнения для коррекции осанки
Упражнения для коррекции осанки
Упражнения для коррекции осанки
Видео.Комплекс упражнений для формирования осанки
http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=eTafrc54TDA
http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=2HM9cCN0PpY#t=0
http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=HBU8R-DAs7c#t=0
http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=x7-o00A1obs#t=0

 плоскостопие
Плоскостопие — изменение формы стопы, характеризующееся опущением её продольного и поперечного сводов. Различают поперечное и продольное плоскостопие, возможно сочетание обеих форм. Поперечное плоскостопие в сочетании с другими деформациями составляет 55,23 %, продольное плоскостопие в сочетании с другими деформациями стоп — 29,3 %.
Степени развития плоскостопия
Причины плоскостопия:
Неправильно подобранная обувь;
 Длительное хождение или стояние;
Избыточная масса тела.
Профилактика развития плоскостопия
-носить обувь с задником и со шнуровкой, с эластично гнущейся подошвой и на невысоком каблуке.
- следить за правильностью походки
- полезно ходить босиком, на цыпочках, заниматься плаванием, подвижными играми
При значительно выраженном плоскостопии применяют специальные стельки - супинаторы
Они поддерживают стопу  в нужном положении. Это не только улучшает  положение костей стопы, но  и костей голеностопного, коленного и тазобедренного суставов.
Д/З  пар. 15, ст. 73-75
 Л.р. «Выявление плоскостопия».
Используемая литература:

Учебник Биология. Человек. Д.В. Колесов, Р.Д. Марш. М.: Дрофа, 2010
Ресурсы интернета.


title: Скачать презентацию или конспект Приспособленность организмов к условиям внешней среды

extracted_text:
Тема урока:  «Приспособленность организмов к условиям внешней среды, как результат действия естественного отбора».
Задачи урока:

Сформировать конкретные знания о приспособленности к условиям     внешней среды.
Сформировать знания о возникновения приспособленности как закономерного результата эволюции.
Продолжить формирование умения использовать знания теоретических закономерностей движущих сил эволюции, для объяснения явлений наблюдаемых в живой природе.
Руководствуясь логикой эволюционной теории Ч. Дарвина вставим термины в схему.
(Естественный отбор, борьба за существование, адаптации).
?
?
?

Наследственность             изменчивость

Адаптации
Естественный обор
Борьба за существование

Наследственность  изменчивость

Девиз урока:
“Разуму свойственно размышлять, то есть связывать причины и следствия, давать ответ на вопрос “почему”и находить в цепи происходящего начало и конец”.    Ж. Фабр

«Сколько интересного мы слышим о растениях и животных, населяющих далекие страны! Как часто мечтаем мы о том, чтобы когда-нибудь самим увидеть все эти чудеса! А между тем это так просто: наши леса, поля, луга и степи скрывают в себе такую массу самых удивительных явлений, что для изучения их не хватит жизни человека…»   К.П. Ягодовский

Дерновинные злаки

Ковыль перистый
Ковыль Крылова
Змеевка растопыренная
Змеевка растопыренная
Житняк гребенчатый
Эфемероиды
Ирис желтейший
Тюльпан одноцветковый
Прострел синеющий
Лук стареющий
Эфемеры
Бурачок яйцевидный
Гипекуом прямой
Псаммофиты
Полынь холодная
Лапчатка бесстебельная
Тимьян ползучий
Камнеломка листочковая
Астрагал заячий
Кустарники и полукустарнички
Карагана Бунге
Карагана карликовая
Терескен серый
Полынь песчаная
Эфедра односемянная

Панцерия шерстистая

Горноколосник пирамидальный

Одним из результатов естественного отбора, являющегося направляющей движущей силой эволюции, можно назвать развитие у всех живых организмов адаптаций – приспособлений к среде обитания.

«Эволюционный процесс – это прежде всего образование новых адаптаций, их накопление и координация»                         К.М. Завадский

 	Тест:  Укажите правильную последовательность этапов формирования приспособлений у организмов, расположив буквы в соответствующем порядке.
А. В результате борьбы за существование и естественного отбора преимущественно выживают и оставляют потомство особи с изменениями, соответствующими среде обитания.
Б. Появление мутаций.
В. Сохранение из поколения в поколение особей с полезными в определенных условиях среды изменениями, что приводит к формированию приспособленности организмов.
Г. Борьба за существование с неблагоприятными условиями, а именно очень сухой и жаркий климат.
Д.  Приспособления (адаптации) – результат отбора наследственных изменений, повышающих жизнеспособность организмов к конкретным условиям среды.

Механизм возникновения приспособлений
изменение условий жизни

индивидуальная наследственная изменчивость

естественный отбор

приспособленность

Значит - приспособленность – это относительная целесообразность строения и функций организма, являющиеся результатом естественного отбора устраняющего неприспособленных к данным условиям существования особей.

«Чтобы выжить надо быстро изменяться».                                 Л. Кэрролл "Алиса в Зазеркалье".


title: Скачать презентацию или конспект Экосистема озера

extracted_text:
       Экосистема озера.
Автор: Шатрова Анна
            Цепь питания.		    Рачки               уклейка           окунь    водоросли              бактерии         беззубка
Мёртвые
организмы

Болото                 Озеро
Давайте посмотрим на картинки и найдём ответ на вопрос, чем они отличаются?
Правильно, болото похоже на траву в которую можно провалится, а в озере чистая пресная вода где можно купаться.
На озере растёт очень мало растений в отличии от болота. Недалеко от берега озера в основном растут кувшинки, а рогоз, камыш, хара и элодея растут у самого берега корни в воде а листья со стеблем наружи.
рогоз
кувшинка
элодея
хара
камыш
Рогоз это растения ошибочно называют камышом.рогоз				    камыш
Хоть эти растения одинаковы по внешности но они разные.
Рыбное сообщество озера.
      щука
  плотва
     уклейка
      карась
ёрш
        ротан
Нужно заметить что в озёрах больше рыб чем в болоте. Почему?Потому что в болоте дно зарастает мхом сфагнумом, а рыбам становится нечем дышать. А в озёрах наоборот там нету слоя мха сфагнума и там есть чем дышать рыбам.
      Озёрные разрушители.
Речной рак
Личинки комаров мотыль
Прудовик
       Дафнии и циклопы
 дафнии
циклопы
    Множество одноклеточных водорослей привлекает внимание потребителей. Среди них преобладают мелкие рачки – дафнии и циклопы, хорошо знакомые любителям аквариумов. Их используют в качестве корма для рыб. Дафнии и циклопы фильтруют (пропускают через себя) воду в поисках мелких водорослей. Один такой рачок, которого видно только в лупу, «обрабатывает» за сутки почти литр воды.Рачками кормятся многие рыбы, например карась и плотва. Этими рыбами, в свою очередь, нередко лакомятся хищные окуни и щука.
Если круговорот веществ не полностью замкнут, то условия в экосистеме постепенно меняются. Именно поэтому на месте озера рано или поздно появляется болото. Потому что мусорщики не справляются со своей работой в экосистеме озера.
 Спасибо за внимание!


title: Скачать презентацию или конспект Современное состояние и охрана атмосферы

extracted_text:
Современное состояние и охрана атмосферы
ПОДГОТОВИЛА: Кириллова Настя
Схема строения атмосферы:
*
Атмосфера – воздушная оболочка Земли имеет слоистое строение . Масса воздуха в атмосфере 5,15 г 1015.
Если без пищи человек может прожить несколько недель, без воды - несколько суток, то смерть от удушья наступает через 4-5 мин...
Относительно постоянный состав атмосферного воздуха:

водяной пар
3-4%
углекислый газ
0,03%

азот
 78,3%
кислород
  20,95%

аргон
0,93%
Состав воздуха поддерживается за счет постоянно идущих процессов: использования газов живыми организмами и выделения их в атмосферу.
Существующие проблемы:
 вымывание из атмосферы кислот – «кислотные дожди»;
 утончение и перфорация слоя стратосферного озона, который защищает земную жизнь от ультрафиолетового излучения Солнца и появление озоновых дыр;
потепление климата, вызванное накоплением в атмосфере газов, поглощающих инфракрасное излучение и препятствующих его рассеянию, - «парниковый эффект»;
 фотохимический смог в городах и т.д.
* Озоновая дыра — локальное падение концентрации озона в озоновом слое Земли.
Среди версий образования озоновых дыр можно назвать:
влияние частиц, выбрасываемых при атомных взрывах;
полеты ракет и высотных самолетов;
  реакции с озоном некоторых веществ, производимых химическими заводами (особенно фреоны).
Фрео́ны — галогеноалканы, фторсодержащие производные насыщенных углеводородов, используемые как хладагенты в холодильных машинах (например, в кондиционерах).
Восстановление озонового слоя:
Хотя человечеством были приняты меры по ограничению выбросов хлор- и бромсодержащих фреонов путём перехода на другие вещества, например фторсодержащие фреоны, процесс восстановления озонового слоя займёт несколько десятилетий. Прежде всего, это обусловлено огромным объёмом уже накопленных в атмосфере фреонов, которые имеют время жизни десятки и даже сотни лет. Поэтому затягивание озоновой дыры не стоит ожидать ранее 2048 года.
* Кислотный дождь — все виды метеорологических осадков — дождь, снег и др., при котором наблюдается понижение pH дождевых осадков из-за загрязнений воздуха кислотными оксидами .
Основной причиной возникновения кислотных дождей есть наличие в составе атмосферы нашей планеты двуокиси азота NO2 и двуокиси серы SO2, эти элементы вступают в химическую реакцию с кислородом, и в последующим с водой как результат образуется соответственно азотная и серная кислоты, которые попадают на поверхность земли в виде кислотных дождей и оказывают негативное влияния на абсолютно все живые организмы и всю экосистему в целом.
Для разрешения проблемы кислотных дождей необходимо уменьшить выбросы двуокиси серы и окиси азота в атмосферу. Этого можно достичь несколькими методами, в том числе путем сокращения энергии получаемой человеком при сжигании ископаемого топлива и увеличения количества электростанций использующих альтернативные источника энергии.
Глобальное потепление – процесс постепенного увеличения среднегодовой температуры атмосферы Земли и Мирового океана.
извержения вулканов
поведение Мирового океана (тайфуны, ураганы и т.д.)
солнечная активность
магнитное поле Земли
деятельность человека
   Причины:
Способы предотвращения глобального потепления:
оригинальные способы предотвращения глобального потепления;
замена традиционных видов энергии на нетрадиционные;
 рациональное использование энергоресурсов;
разработка законодательных нормативов, направленных на снижение выброса парниковых газов.
* Фотохимический смог - сухой туман, содержащий  большое количество вредных веществ, выделяемых промышленными предприятиями , автотранспортом и лесными пожарами.
Фотохимический смог возникает в результате фотохимических реакций при определенных условиях:
наличии в атмосфере высокой концентрации оксидов азота, углеводородов и других загрязнителей;
интенсивной солнечной радиации;
безветрия или очень слабого обмена воздуха в приземном слое при мощной и, в течение не менее суток, повышенной инверсии.
Устойчивая безветренная погода, обычно сопровождающаяся инверсиями, необходима для создания высокой концентрации реагирующих веществ.
контроль за выбросами в атмосферу различных загрязняющих веществ;
 сокращение количества единиц транспорта;
выведение предприятий за пределы города;
увеличение высоты труб;
установка фильтров на предприятиях.
Пути решения:
Меры по охране атмосферы:
Важное направление - создание и внедрение безотходных технологий;
Наиболее перспективные средства передвижения – электромобили.
Важное значение в борьбе с загрязнениями атмосферы имеет озеленение городов и промышленных центров.


title: Скачать презентацию или конспект Чарльз дарвин

extracted_text:
Чарльз Дарвин

Биография
Чарльз Ро́берт Да́рвин (англ. Charles Robert Darwin; 12 февраля 1809 — 19 апреля 1882) — английский натуралист и путешественник, одним из первых осознал и наглядно продемонстрировал, что все виды живых организмов эволюционируют во времени от общих предков. В своей теории, первое развёрнутое изложение которой было опубликовано в 1859 году в книге «Происхождение видов» (полное название: «Происхождение видов путём естественного отбора, или выживание благоприятствуемых пород в борьбе за жизнь»), основной движущей силой эволюции Дарвин назвал естественный отбор и неопределённую изменчивость. Существование эволюции было признано большинством учёных ещё при жизни Дарвина, в то время как его теория естественного отбора, как основное объяснение эволюции, стала общепризнанной лишь в 30-х годах XX-го столетия. Идеи и открытия Дарвина в переработанном виде формируют фундамент современной синтетической теории эволюции и составляют основу биологии, как обеспечивающие логическое объяснение биоразнообразия[1][2]. Ортодоксальные последователи учения Дарвина развивают направление эволюционной мысли, носящее его имя (дарвинизм).

Поздние работы
В 1868 году Дарвин опубликовал свой второй труд, связанный с теорией эволюции — «Изменение животных и растений в домашнем состоянии» (The Variation of Animals and Plant under Domestification), в который вошло множество примеров эволюции организмов. В 1871 году появился ещё один важный труд Дарвина — «Происхождение человека и половой отбор»  (The Descent of Man, and Selection in Relation to Sex), где Дарвин привёл аргументы в пользу естественного происхождения человека от животных (обезьяноподобных предков). Среди других известных поздних работ Дарвина — «Опыление у орхидных» (The Fertilization of Orchids,1862); «Выражение эмоций у человека и животных» (The Expression of the Emotions in Man and Animals, 1872«Действие перекрёстного опыления и самоопыления в растительном мире» (The Effects of Cross- and Self-Fertilization in the Vegetable Kingdom, 1876)

Брак, дети
29 января 1839 года, Чарльз Дарвин женился на своей кузине, Эмме Вэджвуд. Церемония бракосочетания была проведена в традициях Англиканской церкви и в соответствии с унитарианскими традициями. Сначала пара жила на Gower Street в Лондоне, затем 17 сентября 1842 года, переехала в Даун (графство
Кент). У Дарвинов было десять детей, трое из которых умерли в раннем возрасте. Многие из детей и внуков сами достигли значительных успехов.
William Erasmus Darwin (December 27, 1839—1914)
Anne Elizabeth Darwin (March 2, 1841-April 22, 1851)
Mary Eleanor Darwin (September 23, 1842-October 16, 1842)
Henrietta Emma «Etty» Desty (September 25, 1843—1929)
Джордж Говард Дарвин англ. George Howard Darwin (July 9, 1845-December 7, 1912)
 Elizabeth «Bessy» Darwin (July 8, 1847—1926)
Francis Darwin (August 16, 1848-September 19, 1925)
Leonard Darwin (January 15, 1850-March 26, 1943)
Horace Darwin (May 13, 1851-September 29, 1928)
Charles Waring Darwin (December 6, 1856-June 28, 1858)
Некоторые из детей были болезненны или слабы, и Чарльз Дарвин боялся, что причина этого в их родственной близости с Эммой, что было отражено в его работах по болезненности потомков от близкородственного скрещивания и преимуществах далёких скрещиваний.

нАГРАДЫ И ЗНАКИ ОТЛИЧИЯ
Дарвин был удостоен множества наград от научных обществ Великобритании и других европейских стран. Умер Дарвин в Дауне (графство Кент) 19 апреля 1882 года.

ЦИТАТЫ

«Нет ничего более замечательного, чем распространение религиозного неверия, или рационализма, на протяжении второй половины моей жизни»[35]
«Не существует доказательств, что человек был изначально одарён облагораживающей верой в существование всемогущего Бога»[37]
«Чем больше мы познаём неизменные законы природы, тем всё более невероятными становятся для нас чудеса»[35]
«Есть величие в этом воззрении на жизнь с ее различными силами, изначально вложенными Творцом в одну или незначительное число форм…; из такого простого начала возникали и продолжают возникать несметные формы, изумительно совершенные и прекрасные»[38]

ИНТЕРЕСНЫЕ ФАКТЫ

Духовенство Русской православной церкви с враждой встретило учение Чарльза Дарвина, так как считало их подрывающими основы религии. Труды Дарвина преследовались и уничтожались. Священники, борясь против учения Дарвина, выступали против дарвинизма в своих проповедях, печатали статьи в журналах, книги, называли учение Дарвина «богохульным» и пытались доказать его «ненаучность», обвиняли Дарвина в разрушении нравственности. В церковно-приходских школах священники-учителя внушали детям, что теория Дарвина — еретическая, так как она противоречит Библии, и что сам Дарвин — богоотступник, восставший против Священного писания.[39]
В 1872 году в России начальник управления по делам печати Михаил Лонгинов пытался запретить издание трудов Чарльза Дарвина. В ответ на это поэт Алексей Константинович Толстой написал сатирическое «Послание к М. Н. Лонгинову о дарвинизме».[40] В этом «Послании…» были следующие строки:

…Отчего б не понемногуВведены во бытиё мы?Иль не хочешь ли уж БогуТы предписывать приёмы?Способ, как творил Создатель,Что считал он боле кстати,-Знать не может ПредседательКомитета по печати.Ограничивать так смелоВсестороннесть Божьей властиВедь такое, Миша, делоПахнет ересью отчасти…

КЕМБРИДЖИСКИЙ ПЕРИОД ЖИЗНИ
Отец Дарвина узнав, что сын забросил обучение медицине, был раздосадован и предложил ему поступить в Кембриджский христианский колледж и получить сан священника Англиканской церкви.[9] По словам самого Дарвина, дни, проведённые в Эдинбурге посеяли в нём сомнения в догматах англиканской церкви.[7] Поэтому перед принятием окончательного решения он берёт время на размышления. В это время он старательно читает богословские книги, и в конечном счёте убеждает себя в приемлемости церковных догматов и готовится к поступлению. Во время учёбы в Эдинбурге он забыл некоторые основы, необходимые для поступления, и поэтому он занимается с частным преподавателем в Шрусбери и поступает в Кембридж после рождественских каникул, в самом начале 1828 г.

Дарвин начал учиться, но, по словам самого Дарвина, он не слишком углубился в обучение, посвящая больше времени верховой езде, стрельбе из ружья и охоте (благо посещение лекций было делом добровольным). Его кузен Уильям Фокс (англ. William Darwin Fox) познакомил его с энтомологией и сблизил с кругом лиц, увлекающимися коллекционированием насекомых. В результате у Дарвина просыпается страсть к коллекционированию жуков. Сам же Дарвин в подтверждение своего увлечения приводит следующую историю: «Однажды, сдирая с дерева кусок старой коры, я увидел двух редких жуков и схватил каждой рукой по одному из них, но тут я увидел третьего, какого-то нового рода, которого я никак не в состоянии был упустить, и я сунул того жука, которого держал в правой руке, в рот. Увы! Он выпустил какую-то чрезвычайно едкую жидкость, которая так обожгла мне язык, что я вынужден был выплюнуть жука, и я потерял его, так же как и третьего». Некоторые из его находок были опубликованы в книге Стивенса (англ. James Francis Stephens) «Иллюстрации британской энтомологии» англ. «Illustrations of British entomology».

КОРАБЛЬ "БИГЛЬ"

Основная статья: Кругосветное путешествие Чарльза Дарвина
В 1831 году по окончании университета Дарвин в качестве натуралиста отправился в кругосветное путешествие на экспедиционном судне королевского флота «Бигль», откуда вернулся в Англию лишь 2 октября 1836 года. Путешествие продолжалось без малого пять лет. Большую часть времени Дарвин проводит на берегу, изучая геологию и собирая коллекции по естественной истории, в то время как «Бигль» под руководством Фицроя осуществлял гидрографическую и картографическую съёмку побережья.[15][16] В течение путешествия он тщательно записывает свои наблюдения и теоретические выкладки. Время от времени, как только для этого представлялся удобный случай, Дарвин отсылает копии заметок в Кембридж, вместе с письмами, включающими копии отдельных частей его дневника, для родственников.[17] За время путешествия он сделал ряд описаний геологии различных районов, собрал коллекцию животных, а также сделал краткое описание внешнего строения и анатомии многих морских беспозвоночных.

В других областях, в которых Дарвин был несведущ, он проявил себя искусным коллекционером, собрав экземпляры для изучения их специалистами.[18] Несмотря на частые случаи плохого самочувствия связанные с морской болезнью, Дарвин продолжал исследования и на борту судна; большинство его заметок по зоологии были о морских беспозвоночных, которых он коллекционировал и описывал во времена затишья на море.[15][19] Во время первой остановки у берегов Сантьяго, Дарвин обнаруживает интересное явление — вулканические скалы с раковинами и кораллами, спёкшимися под действием высокой температуры лавы в твёрдую белую породу. Фицрой даёт ему первый том «Основ Геологии» (англ. ”Principles of Geology”) Чарльза Ляйеля, где автор формулирует концепции униформизма в трактовке геологических изменений в течение длительного периода [II]. И уже самые первые исследования, произведённые Дарвином в Сантьяго на островах Зелёного Мыса, показало превосходство метода, применённого Ляйеллем. Впоследствии Дарвин принимает и использует подход Лайелля для теоретических построений и размышлений при написании книг о геологии.[20]

В месте Пунта Альта, что в Патагонии, он делает важное открытие. Дарвин обнаруживает окаменевшее гигантское исчезнувшее млекопитающее. Важность находки подчёркивается тем, что останки этого животного находились в породах рядом с раковинами современных видов моллюсков, что косвенно указывает на недавнее исчезновение, без признаков изменения климата или кататастрофы. Он определяет находку как малоизвестного мегатерия, с костным панцирем, который, по его первому впечатлению, походил на гигантскую версию местного броненосца. Эта находка породила огромный интерес, когда достигла берегов Англии.Во время поездки с местными гаучо во внутренние районы страны для описания геологии и сборов коллекций ископаемных останков он приобретает представления о социальных, политических и антропологических аспектах взаимодействия коренных народностей и колонистов в период революции. Он также замечает, что две разновидности страуса нанду имеют различные, но перекрывающиеся ареалы.Продвигаясь далее на юг, он обнаруживает ступенчатые равнины, выложенные галькой и раковинами моллюсков, наподобие морских террас, отражающие серию поднятий суши. Читая второй том Лайеля, Дарвин принимает его точку зрения на «центры сотворения» видов, но его находки и размышления заставляют его подвергать сомнению идеи Лайеля о постоянстве и исчезновении видов.[
ДАРВИН И ФИЦРОЙ
Перед тем, как отправиться в путешествие, Дарвин встречался с Фицроем. Впоследствии капитан вспоминал эту встречу и говорил, что Дарвин очень серьёзно рисковал быть отвергнутым из-за формы его носа. Будучи приверженцем учения Лафатера, он полагал, что существует связь между характером человека и чертами его внешности, и поэтому он сомневался, что человек с таким носом, как у Дарвина, мог обладать энергией и решимостью, достаточными для того, чтобы совершить путешествие. Несмотря на то, что «нрав у Фитцроя был самый несносный», «он обладал многими благородными чертами: был верен своему долгу, чрезвычайно великодушен, смел, решителен, обладал неукротимой энергией и был искренним другом всех, кто находился под его началом».[7] Сам Дарвин отмечает, что отношение капитана к нему было очень хорошим, «но ужиться с этим человеком при той близости, которая была неизбежна для нас, обедавших за одним столом вдвоём с ним в его каюте, было трудно. Несколько раз мы ссорились, ибо, впадая в раздражение, он совершенно терял способность рассуждать».[7] Тем не менее между ними были серьёзные разногласия на почве политических взглядов. Фитцрой был убеждённым консерватором, защитником рабства негров, поощрял реакционную колониальную политику английского правительства. Крайне религиозный человек, слепой сторонник церковной догмы, Фитцрой не в состоянии был понять сомнений Дарвина в вопросе о неизменности видов. Впоследствии он негодовал на Дарвина за то, что он «издал столь кощунственную книгу (он стал очень религиозным), как Происхождение видов».

ФИЦРОЙ

ЭВОЛЮЦИОННОЕ ДРЕВО

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!


title: Скачать презентацию или конспект Глобальное потепление

extracted_text:
ГЛОБАЛЬНОЕ

ПОТЕПЛЕНИЕ
Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов № 30 им. Медведева С.Р.
Подготовил проект: Фрицлер Виктор
 4 «В» класс
Руководители проекта: Будникова И.Н.
Фесенко В.И.

г. Волжский, 2008
Глобальное потепление и я
О глобальном потеплении в последнее время много разговоров, много публикаций в прессе.
Глобальное потепление пришло в нашу жизнь. Вот, к примеру, в Музее Сталинградской Битвы я видел, что в дни сражения было много снега. Теперь же, 66 лет спустя, снег зимой в наших краях стал редкостью.
И я задумался, есть ли оно – глобальное потепление?

Об авторе
Я, Фрицлер Виктор, ученик 3 класса В средней школы №30.
Мне 9 лет.
Я люблю читать, решать нестандартные задачи
Направленность проекта
Развитие умений самостоятельно работать с информацией.
Развитие умений проведения исследований, сбора статистической информации и её обработки.
Типологические признаки проекта
Основная деятельность в проекте исследовательско – информационная.
Содержание: человек и окружающая среда.
Продолжительность – длительный.
Цели и задачи проекта
Привлечение внимания учащихся проблеме глобального потепления.
Исследование общественного мнения по проблеме
Пропаганда экологически корректного образа жизни.

Этапы работы
Поиск информации по проблеме
Проведение исследования (на протяжении всей работы)
Социологический опрос
Акция: «Рисунки в защиту природы»
Классный час, создание презентации
Глобальное потепление
Глобальноепотепление — процесс постепенного увеличения среднегодовой температуры атмосферы Земли и Мирового океана.
На графике видно, что средняя температура по Земле поднялась на 0,7°C по сравнению со временем начала промышленной революции (в 1850-х)
Причины глобального потепления
Парниковый эффект  был обнаружен Жозефом Фурье в 1824 году.

Это процесс, при котором поглощение и испускание инфракрасного излучения атмосферными газами вызывает нагрев атмосферы и поверхности планеты.

Также действуют и стеклянные стенки теплиц.

На Земле основными парниковыми газами являются: водяной пар, углекислый газ и метан.
Угольные электростанции, автомобильные выхлопы, заводские трубы и другие созданные человечеством источники загрязнения вместе выбрасывают в атмосферу около 22 миллиардов тонн углекислого газа и других парниковых газов в год. Животноводство, применение удобрений, сжигание угля и другие источники дают около 250 миллионов тонн метана в год. Около половины всех парниковых газов, выброшенных человечеством, осталось в атмосфере.
Причины глобального потепления
Изменения солнечной активности

Солнечная активность вызывает такие явления, как солнечные вспышки, потоки ускоренных частиц, изменения электромагнитного излучения, возмущения солнечного ветра и т. д.
Некоторые ученые связывают потепление с изменениями солнечной активности.
Похолодание из-за глобального потепления?
Обратный эффект
Глобальное потепление вовсе не означает потепление везде и в любое время.
Согласно одной из гипотез, глобальное потепление приведёт к остановке или серьёзному ослаблению Гольфстрима. Это вызовет падение средней температуры в Европе, так как Гольфстрим прогревает континент за счёт переноса тёплой воды из тропиков.
Гольфстрим— тёплое морское течение в Атлантическом океане. Из-за Гольфстрима страны Европы, прилегающие к Атлантическому океану, отличаются более мягким климатом, чем регионы на той же географической широте, так как массы тёплой воды обогревают проходящий над ними воздух, который западными ветрами переносится на Европу.
Пугающие прогнозы
К концу XXI столетия ученые ожидают:

повышения средней температуры на 6°С;

повышения уровня Мирового океана на 0,5 метра.
Затопленными могут оказаться целые страны с низинным рельефом, например Бангладеш.
К наиболее вероятным изменениям погодных факторов относятся
более интенсивное выпадение осадков;
более высокие максимальные температуры, увеличение числа жарких дней и уменьшение числа морозных дней почти во всех регионах Земли;
уменьшение разброса температур.
Причины глобального потепления
Другие теории

В настоящее время ни одна из этих теорий не имеет заметного числа сторонников среди учёных. Основной причиной потепления они считают выброс парниковых газов.
Существует множество других гипотез, в том числе:

Наблюдаемое потепление находится в пределах естественной изменчивости климата и не нуждается в отдельном объяснении.

Потепление явилось результатом выхода из холодного Малого ледникового периода.

Потепление наблюдается слишком непродолжительное время, поэтому нельзя достаточно уверенно сказать, происходит ли оно вообще.

Предотвращение
Киотский протокол
обязывает тридцать восемь индустриально развитых стран сократить к 2008-2012 годам выбросы углекислого газа на 5 % от уровня 1990 года:

Европейский союз должен сократить выбросы парниковых газов на 8 %.

США — на 7 %.

Япония — на 6 %.

Индия и Китай не присоединились к соглашению.
В декабре 1997 года на встрече в Киото (Япония), посвященной глобальному изменению климата, делегатами из более чем ста шестидесяти стран была принята конвенция, обязывающая развитые страны сократить выбросы углекислого газа.
Не все разделяют опасения
Бьорн Ломборг

датский эколог и экономист считает, что глобальное потепление имеет не столь угрожающий характер, как это рисуют некоторые специалисты и вторящие им журналисты.
«Тема потепления перегрета» — говорит он в книге «Охладите! Глобальное потепление. Скептическое руководство».
Известный британский учёный-натуралист и телеведущий Дэвид Беллами полагает, что самой главной экологической проблемой планеты является сохранение тропических лесов в Южной Америке. По его убеждению, опасность глобального потепления сильно преувеличена, — в то время как исчезновение лесов, в которых живёт две трети всех видов животных и растений планеты, действительно является реальной и серьёзной угрозой для человечества.
Исследовательская работа.
Сбор статистической информации.
Проведение социологического опроса.
Представление проекта одноклассникам и учителям школы.
Проведение самостоятельного исследования
На протяжении всей работы, начиная с октября 2008 года,  я ежедневно производил замеры температуры (в 14.00 по московскому времени).Результаты приведены на графике.
Данная работа будет продолжена, и через год я смогу сравнить полученные данные и проанализировать изменение температуры в нашем городе.

Отношение общества
Социологический
         опрос
Было опрошено 17 человек в возрасте от 9 до 85 лет.
Результаты опроса приведены на диаграмме.
Заметно, что почти все опрошенные считают глобальное потепление серьезной проблемой.
Представляет ли по Вашему мнению глобальное потепление серьезную проблему?
Отношение общества
Должны ли мы применять меры против глобального потепления?
Было опрошено 17 человек в возрасте от 9 до 85 лет.
Результаты опроса приведены на диаграмме.
Почти три четверти опрошенных считают, что необходимо противодействовать глобальному потеплению.
Социологический
          опрос
Очевидцы
Александр Михайлович
Проживает в Котовском районе Волгоградской области более 50 лет.
— Потепление климата очень заметно. Зимы стали значительно теплее, чем тогда, когда я был школьником и студентом. Снегопадов и морозов, в отличие от тех лет совсем почти не стало.
Очевидцы
Надежда Ивановна
Проживает на Северном Урале более 50 лет.
— Мне кажется, сейчас зимы стали теплее. Лет 30 назад зимой на Урале бывало до 50 градусов мороза, а сейчас не холоднее -35 градусов.
Очевидцы
Владимир Давыдович
Проживает в Волгоградской области.
Вспоминает времена 80-летней давности.
— Всё было точно так же. С одеждой было плохо, но я не замерзал. Хотя, конечно, год на год не приходится. Эта осень мне кажется холоднее, чем была несколько лет назад…
Результаты проекта
По результатам проведенной работы можно утверждать, что проблема глобального потепления, действительно, существует.
Мною изучено понятие глобального потепления, причины
возникновения и способы его предотвращения.
Проведен классный час, где была представлена данная работа.
Привлечено внимание учащихся 3-4 классов к этой проблеме.
Сделаны выводы, о личном вкладе каждого:
- использование экологически безопасных материалов (бумажные пакеты, алюминиевые банки и т.д.).
- было сформулировано предложение для взрослых: покупать автомобили с низким расходом топлива.

Рисунки в защиту природы
Галкина Юлия
Городжий Дима
Долгавина Алёна
Коновалова Виктория
Манаенков Максим
Спасибо за внимание!
При подготовке доклада были использованы:
материалы электронных ресурсов
wikipedia.org
google.ru
материалы книги «Энциклопедия школьника. 4000 увлекательных фактов»
фотографии  из семейного архива.

Автор благодарит руководителей Будникову И.Н. иФесенко В.И.а также родителейза помощь в работе над подготовкой проекта.


title: Скачать презентацию или конспект "живая планета"

extracted_text:
Направление «Экология»
Программа экологического воспитания «Живая планета»
Цель:
Создание условий для социального становления и развития личности через организацию совместной познавательной, преобразовательной, природоохранной деятельности детей и взрослых
Осуществление действенной заботы о себе через заботу об окружающей среде
Задачи:
Реализация познавательных и других интересов и потребностей ребенка через изучение природы своей малой и большой Родины средствами экологии, туризма и краеведения
Организация и претворение в жизнь посильных социально значимых дел, акций, ролевых игр
Улучшение экологического состояния окружающей среды
Развитие у детей личного экологически ориентированного опыта по взаимодействию с окружающим миром

Направления работы и практическая реализация программы:

Познавательное

Природоохранное

Здоровьесберегающее
Познавательное направление
Природоохранное направление
Здоровьесберегающее направление
Формирование здорового образа жизни:
    1. Эколого-познавательные туристические походы

    2. Экологические игры на местности

    3. Палаточные лагеря
Ожидаемые результаты
Изучение богатства природного наследия
Обогащение знаниями и опытом общения с природой
Овладение разными формами и методами поиска знаний, практическим умениями, расширение кругозора учащихся, воспитание экологической культуры
Получение хорошей базы для самоопределения и профориентации
Приобретение необходимой физической и моральной закалки, выносливости и мужества в экскурсиях, экспедициях, походах, палаточных лагерях
Формирование ценностного отношения к своей малой и большой Родине
Кружок «Живая планета»
Проект «Чистая планета»
Лекторские группы и праздники
«Защитим ель!»
Экологическое воспитание
«Человека не может не занимать
 природа, он связан с ней тысячью
 неразрывных связей, он сын ее.»
И.С.Тургенев


title: Скачать презентацию или конспект Фотохимический смог

extracted_text:
Фотохимический смог
СМОГ (англ. smog, от smoke — дым и fog — туман), аэрозоль, состоящий из дыма, тумана и пыли. Возникает в атмосфере промышленных городов из частиц сажи, пепла, продуктов сухой перегонки топлива; во влажной атмосфере содержит также капельки жидкости. В жаркую сухую погоду наблюдается в виде желтоватой пелены. Может быть причиной заболеваний органов дыхания, кровообращения.

Автомобильные двигатели внутреннего сгорания – главный источник фотохимического смога.
Доля загрязнителей, выбрасываемых разными частями автомобилей.
Концентрация компонентов фотохимического смога в различное время суток над городскими автострадами.
В фотохимическом смоге присутствуют, кроме оксидов азота и озона:
Монооксид углерода СО (продукт неполного сгорания бензина)
Углеводороды СхНу (метан, этен, этин, высшие алкены)
Альдегиды (метаналь, этаналь, пропаналь и др.)
Пероксиацилнитраты (ПАН)
Весь этот «букет» висит в воздухе в виде аэрозоля, снижая видимость автомобилисту, заставляя кашлять и задыхаться пешеходов.
Воздействие фотохимического смога
 Ингибирует многие ферментативные реакции в организме растений, в частности снабжающие их энергией. При этом обесцвечиваются листья, увядают цветы.
 Прекращение растениями плодоношения и роста.
 Образование кислот при растворении оксидов азота в межклеточной и внутриклеточной жидкостях.
 Возникновение и обострение заболеваний органов дыхания и кровообращения; раздражение слизистой оболочки глаз.
Способы предотвращения образования фотохимического смога
 Использование каталитического нейтрализатора (устройство, вводимое в выпускную систему двигателя автомобиля для снижения токсичности выхлопных газов)
 Внедрение очищающих устройств и фильтров на промышленных предприятиях
 Жесткий контроль выбросов
 Снижение сведения лесов и сжигания биомассы
 Уменьшение использования азотных удобрений


title: Скачать презентацию или конспект Гм - продукты питания: мифы и реальность

extracted_text:
Муниципальное общеобразовательное учреждение
Кортузская средняя школа

исследовательская работа
    «ГМ - продукты питания:
                           мифы и реальность!»

работу выполнила
ученица 10 класса:
Коробцова Ксения
руководитель:
учитель биологии
1 кв. категории
Трубинская Н.А.
1. Три килограмма химических веществ проглатывает за год среднестатистический потребитель, казалось бы, обычных продуктов – разнообразных кексиков, мармеладок, газированных напитков. Красители, эмульгаторы, загустители, уплотнители – они теперь есть буквально во всем.
2. В январе 2003 г. было установлено, что пищевой краситель, который добавляют в пищу лососю, форели, курам для того, чтобы их мясо приобрело розовый цвет, вызывает у людей проблемы со зрением.
3. В апреле 2005 г. международная группа исследователей заявила, что пищевые добавки являются причиной 0,6-0,8% случаев хронической крапивницы.
4. В настоящее время глутамат натрия ежегодно потребляется населением земли в количестве свыше 200 тыс. т в год, а между тем, в специальной литературе появляется все больше данных о том, что он негативно влияет на головной мозг, ухудшает состояние больных бронхиальной астмой, приводит к разрушению сетчатки глаз и глаукоме.
5. К сожалению, на сегодняшний день без добавок человечеству не обойтись, они способны обеспечивать 105% ежегодного прироста продовольствия, без которого население земли окажется на грани голодной смерти.

                                                                           http://www.good-food.com.ua/?cat=79  - Все о еде.
Сбор информации о пищевых добавках и ГМ- продуктах питания.
Определение потенциальной опасности  для здоровья человека пищевых добавок.
Анкетирование учащихся школы с целью выявления наиболее употребляемых продуктов в питании.
Изучение состава на ГМ- добавки чаще всего употребляемых учащимися продуктов питания с целью определения степени экологического риска их употребления.
Распространение опыта грамотного потребительского поведения среди учащихся нашей школы.

Задачи:
Цель:
определить ГМ- продукты питания, отрицательно влияющие
на здоровье человека, в частности школьника.
Пищевые добавки
Анализ режима питания учащихся школы
Результаты медицинских осмотров
Анкетирование "Культура питания учащихся"
Содержание пищевых добавок в продуктах питания
В настоящее время очень много ГМ - продуктов питания и связано это с научно-техническим прогрессом. Насколько точно они вредны для здоровья - покажет время. Но то, что они могут нарушать нормальные процессы жизнедеятельности – доказано.

Среди большого количества исследованных нами продуктов питания, многие содержат потенциально опасные для здоровья человека пищевые добавки.

Анкетирование учащихся показало, что далеко не все продукты, которые они употребляют, являются полезными.

Чаще всего в организм школьников с продуктами питания поступают: красители, консерванты, антиокислители и усилители вкуса, которые наносят вред здоровью.

Согласно сегодняшнего времени, немыслимого без магазинов – супермаркетов, остается одно правильное решение – быть грамотным покупателем. В связи с этим учащимся нашей школы донесены результаты нашего исследования и даны соответствующие рекомендации по употреблению продуктов питания.

Выводы:
"Меня беспокоит то, что некоторые достижения науки могут привести к созданию новых видов оружия массового поражения, возможно, даже более доступных, чем ядерное.
Генетическую инженерию вполне можно отнести к подобным достижениям благодаря тому пугающему развитию, которое она получила в последнее время".
Джозеф Ротблат,
лауреат Нобелевской премии 1995 года.


title: Скачать презентацию или конспект Сердце. круги кровообращения

extracted_text:
Сердце
Круги кровообращения
Содержание презентации
Слайд 1. Сердце (общие сведения).
Слайд 2. Сердце (внутреннее строение).
Слайд 3. Внутреннее строение сердца (рисунок).
Слайд 4. Правое и левое предсердия.
Слайд 5. Правый желудочек.
Слайд 6. Левый желудочек.
Слайд 7. Слои стенки сердца.
Слайд 8. Слои стенки сердца (продолжение).
Слайд 9. Мускулатура сердца.
Слайд 10. Висцеральный и париетальный листки.
Слайд 11. Круги кровообращения (видео).
Сердце (общие сведения)
СЕРДЦЕ (cor), центральный орган кровеносной системы животных и человека, нагнетающий кровь в артериальную систему и обеспечивающий ее возврат по венам
Сердце расположено асимметрично в среднем средостении. Большая часть его находится влево от срединной линии, справа расположены правое предсердие и обе полые вены. Форма сердца напоминает несколько уплощенный конус. При выдохе, когда диафрагма поднимается, сердце расположено более поперечно, при вдохе более вертикально.
Размеры сердца здорового человека коррелируют с величиной тела, а также зависят от интенсивности обмена веществ. Средняя масса сердца у женщин 250 г, у мужчин — 300 г.
Сердце (внутреннее строение)
Сердце представляет собой полый мышечный орган, разделенный внутри на четыре полости: правое и левое предсердия и правый и левый желудочки.
Снаружи предсердия отделены от желудочков венечной бороздой, желудочки отделены один от другого передней и задней межжелудочковыми бороздами. Передневерхняя выступающая часть каждого предсердия называется ушком предсердия.
Сердце человека имеет три поверхности: грудино-реберную — переднюю, диафрагмальную — нижнюю и легочную — боковую. Относительно широкое основание сердца образовано предсердиями, восходящей частью аорты и легочным стволом. Оно обращено вверх, назад и направо. Самый нижний и более всего выступающий влево конусовидно суживающийся конец сердца — его верхушка — сформирован левым желудочком. В венечной и межжелудочковых бороздах лежат сосуды, питающие сердце.

Внутреннее строение сердца (рисунок)
Правое и левое предсердия
Правое предсердие имеет кубическую форму, в него впадают верхняя и нижняя полые вены и венечный синус сердца. Кпереди и вправо полость предсердия продолжается в правое ушко. Внутренняя поверхность стенки правого предсердия гладкая, на ней имеются 2 складки: одна у места впадения нижней полой вены (заслонка этой вены), другая у места впадения венечного синуса — его заслонка. На внутренней поверхности правого ушка и прилежащей к нему части передней стенки находятся несколько валиков, соответствующих гребенчатым мышцам. На межпредсердной перегородке расположена овальная ямка: во внутриутробном периоде здесь находилось овальное отверстие, через которые сообщались предсердия.
В левое предсердие открываются 4 легочные вены, по две с каждой стороны, кпереди и влево располагается левое ушко. Оба ушка охватывают спереди начало аорты и легочного ствола.
Правый желудочек
В правый желудочек кровь поступает из правого предсердия через правое предсердно-желудочковое отверстие, по краю которого расположен предсердно-желудочковый (трехстворчатый) клапан. Он состоит из передней, задней и перегородочной створок, образованный складками эндокарда, которые содержат плотную волокнистую соединительную ткань и покрыты эндотелием. В месте прикрепления створок клапана соединительная ткань переходит в фиброзное кольцо, окружающее правое предсердно-желудочковое отверстие. От створок клапана начинаются сухожильные хорды, прикрепленные противоположными концами к передней, задней и перегородочной сосочковым мышцам, расположенным на внутренней поверхности правого желудочка. Эти мышцы вместе с сухожильными хордами удерживают клапаны и при сокращении (систоле) желудочка препятствуют обратному току крови в предсердие.
В полости желудочка выделяют передневерхний отдел — артериальный конус, который продолжается в легочный ствол. В области артериального конуса стенка правого желудочка гладкая, на остальном продолжении внутрь вдаются мышечные перекладины — мясистые трабекулы, расположенные продольно и поперечно. При сокращении желудочка кровь выталкивается в легочный ствол через отверстие легочного ствола, в области которого находится одноименный клапан. Клапан состоит из трех полулунных заслонок (левой, правой и передней), свободно пропускающих кровь из желудочка в легочеый ствол. Соприкасаясь своими краями, заслонки, подобно наполненным карманам, закрывают отверстие и препятствуют обратному току крови
Левый желудочек
Левый желудочек имеет форму конуса, стенки его в 2-3 раза толще стенок правого желудочка. Это связано с его большей работой. Из полости левого предсердия в левый желудочек ведет левое предсердно-желудочковое отверстие овальной формы, снабженное левым предсердно-желудочковым двухстворчатым клапаном (митральным). Из желудочка кровь направляется в отверстие аорты, снабженное клапаном, состоящим из трех полулунных заслонок (задней, правой и левой), имеющих такое же строение, как и клапан легочного ствола.
На внутренней поверхности левого желудочка имеются покрытые эндокардом мышечные тяжи — мясистые трабекулы, а также передняя и задняя сосочковые мышцы. От них отходят тонкие сухожильные хорды, прикрепляющиеся к створкам левого предсердно-желудочкового клапана.
Межжелудочкового перегородка состоит из большей мышечной части и меньшей перепончатой (верхний ее участок), где имеется лишь фиброзная ткань, покрытая с обеих сторон эндокардом.
Слои стенки сердца
Стенка сердца состоит из 3 слоев: наружного, или эпикарда, среднего — миокарда и внутреннего — эндокарда.
Эпикард — это висцеральная пластинка серозного перикарда — тонкая соединительнотканная пластинка, покрытая мезотелием. Висцеральная пластинка серозного перикарда окутывает сердце, начальные отделы легочного ствола и аорты, конечные отделы легочных и полых вен, а затем переходит в париетальную пластинку серозного перикарда.
Большая часть сердечной стенки — миокард, мышечный слой, образованный сердечной поперечнополосатой мышечной тканью. Миокард предсердий и желудочков разобщен, что создает возможность отдельного их сокращения. Мышцы предсердий и желудочков сердца начинаются от двух фиброзных колец, окружающих правое и левое предсердно-желудочковые отверстия.
Слои стенки сердца (продолжение)
Эндокард выстилает изнутри камеры сердца, покрывает сосочковые мышцы, хорды и клапаны. Эндокард толще в левых камерах сердца, особенно на межжелудочковой перегородке и у начала аорты и легочного ствола. На сухожильных хордах он значительно тоньше. Эндокард образован эндотелием, лежащим на толстой базальной мембране, под которым расположены соединительнотканные и мышечно-эластические слои. На границе с миокардом лежит наружный соединительнотканный слой.
Перикард — это замкнутый мешок, в котором имеются два слоя: фиброзный перикард, переходящий в наружную оболочку крупных сосудов, а спереди прикрепляющийся к внутренней поверхности грудины, и внутренний — серозный перикард, который делится на два листка. Висцеральный листок, или эпикард, и париетальный, сращенный с внутренней поверхностью фиброзного перикарда, выстилающий его изнутри.
Мускулатура сердца
У предсердий различают два слоя мышц: поверхностный состоит из расположенных по кругу пучков кардиомиоцитов, глубокий — из продольных. Поверхностный слой мышц покрывает оба предсердия, глубокий — отдельно каждое предсердие. Вокруг устий полых легочных вен, впадающих в предсердия, имеются расположенные по кругу пучки миоцитов.
В мускулатуре желудочков имеются три слоя: тонкий поверхностный — продольный, его мышечные пучки начинаются от фиброзных колец и идут косо вниз. На верхушке сердца они образуют завиток и переходят во внутренний продольный слой, который своим верхним краем прикрепляется к фиброзным кольцам. Между продольными наружным и внутренним располагается средний слой. Он является самостоятельным для каждого желудочка.
Во время общего расслабления сердца (диастола) кровь из полых и легочных вен поступает в правое и левое предсердия. Затем наступает сокращение (систола) предсердий.
Последовательное сокращение и расслабление желудочков и предсердий связано с наличием проводящей системы сердца.
Висцеральный и париетальный листки
Между висцеральным и париетальным листками находится щелевидная серозная перикардиальная полость, содержащая небольшое количество серозной жидкости, которая смачивает обращенные друг к другу поверхности серозных листков, покрытых мезотелием. На крупных сосудах вблизи сердца висцеральный и париетальный листки переходят один в другой. Перикард имеет форму конуса, основание которого срастается с сухожильным центром диафрагмы, а притупленная верхушка направлена кверху и охватывает начальные отделы аорты, легочного ствола и конечные части крупных вен. С боков перикард прилежит к медиастинальной плевре. Задняя поверхность перикарда соприкасается с пищеводом и грудной частью аорты. Начальные отделы аорты и легочного ствола окружены со всех сторон перикардом, полые и легочные вены покрыты серозным листком лишь частично.
Большая часть передней поверхности сердца прикрыта легкими, передние края которых вместе с частями правой и левой медиастинальной плевры, заходя впереди сердца, отделяют его от передней грудной стенки.


title: Скачать презентацию или конспект Курообразные

extracted_text:
Курообразные
Презентация скачана с официального сайта «Студии  VE»
http://vendorwork.blogspot.com
Курообразные
Широко распространённый отряд новонёбных птиц. У них крепкие лапы, приспособленные для быстрого бега и рытья земли. Всего около 280 видов.
Курообразные делятся на пять семейств:
Большеноги
Гокко
Зубчатоклювые куропатки
Фазановые
Цесарковые

Курообразные
Питаются как насекомыми, так и растительной пищей: ягодами, семенами, почками, листьями и пр. Вырывая молодые растения и прорастающие семена, приносят местами значительный вред культурным растениям.
Курообразные
Окраска очень разнообразна, у видов, для которых свойственна полигамия и сложное токовое поведение, самцы гораздо ярче и крупнее самок, имеющих покровительственный наряд.
Внешний вид
В кладке у курообразных от 2 до 26 яиц (у большинства), в среднем — 10. Развитие быстрое. Насиживание — 12—30 дней.
Размножение
Самцы редко принимают участие в заботе о потомстве. Сорные куры сами не насиживают кладку, а строят «инкубаторы», где яйца насиживаются за счёт гниения растительности или вулканического тепла.
Забота о потомстве
Куриные распространены повсеместно, наиболее разнообразны в тропиках, тетеревиные приспособились к жизни в высоких широтах
Распространение
Самые мелкие из куриных весят 45 гр. ,самые крупные — 5-12кг.В неволе живут от 2 до 30 лет.
Факты
Красный гокко
Большеноги
Чачалаки
Кракс
Перепелки
Индюшка
Павлины
Фазан
Рябчик
Тетерева
Цесарки
Куропатка
Благодарю за внимание!
Презентация скачана с официального сайта «Студии  VE»
http://vendorwork.blogspot.com


title: Скачать презентацию или конспект Генная инженерия растений

extracted_text:
Генная инженерия
Генетическая инжене́рия (генная инженерия) — совокупность приёмов, методов и технологий получения рекомбинантных РНК и ДНК, выделения генов из организма (клеток), осуществления манипуляций с генами и введения их в другие организмы.
Этапы получения трансгенных организмов
Выделение гена
Включение гена в вектор
Доставка вектора в клетку
Выращивание организма
Агробактерии
Агробактерии - род грамотрицательных аэробных бактерий. 4 вида; обитают в почве, главным образом в ризосфере. Способны вызывать образование галлов (опухолей) у многих растений.
В генной инженерии используются:
Agrobacterium tumefaciens  (Ti-плазмиды)
Agrobacterium rhizogenes (Ri-плазмиды)
Агробактериальная трансформация
Прикрепление бактерий к клеткам растений (β-глюкан и О-антигенная цепь ↔ рецепторы из белка и пектина)
Специфическая адгезия растений
Образование целлюлозных фибрилл
Формирование сети фибрилл
Передача ДНК от бактерий в растительную клетку
Повреждение клеточной стенки (пектолитические ферменты)
Передача ДНК
Включение сегмента Т-ДНК в ядерную ДНК растительной клетки
Т-ДНК
Существуют нопалиновый и октопиновый виды Ti-плазмид.
Состоит из локусов онкогенности (onc) и генов, кодирующих октопинсинтетазу (ocs) или нопалинсинтетазу (nos).
Мутации в различных генах приводят к изменениям в различных частях растения.
Интеграция – неспецифическая в активно транскрибирующиеся участки ДНК.
Схема получения ГМО
Выделение болезнетворной бактерии из погибшего насекомого и выращивание на питательной среде
Выделение участка нуклеиновой кислоты, отвечающей за образование токсина
Сборка генно-инженерной конструкции из нуклеиновых килот разных огранизмов
Клонирование вектора в E. coli
Перенос вектора в клетку растения с помощью агробактерии
Получение растения из генетически модифицированной клетки.
Второй метод – создание системы бинарных векторов.
Бинарные векторы
На разных плазмидах находятся:
vir-область
Т-ДНК (а) или F-плазмида (б)

Селективные маркеры
ДНК-маркер –полиморфный признак, выявляемый методами молекулярной биологии на уровне нуклеотидной последовательности ДНК, для определенного гена или для любого другого участка хромосомы при сравнении различных генотипов, особей, пород, сортов, линий.
Пример селективного маркера растений:
Неомицинфосфотрансфераза – устойчивость к канамицину.

Вирусные векторы
Компактность
Мало несущественных генов
Используемые вирусы:
Каулимовирусы (двудольные растения)
Геминивирусы (одно- и двудольные растения)
Агроинфекция – внесение в растение вирусной ДНК с помощью агробактерий.
Подавление экспрессии генов (сайленсинг)
на уроне транскрипции (модификация гистонов)
на посттранскрипционном уровне (деградация мРНК соответствующих генов путем РНК-интерференции)
Основные направления генной инженерии растений
Организмы с новыми свойствами
Организмы, устойчивые к вредителям
Продуценты белков и других веществ
Опасность ГМО
Недоразвитость
Бесплодие
Рак
Мутации
Детская смертность
Аллергия
Нарушение иммунитета и обмена веществ
Из ГМО могут производиться: Е101; Е101А; Е150; Е153 ; Е160а; Е160b; Е160d; Е234; Е235; Е270; Е300; Е301 - Е304; Е306 - Е309; Е320; Е321; Е322; Е325 - Е327; Е330; Е415; Е459; Е460 - Е469; Е470; Е471; Е472a; Е472b; Е473; Е475; Е476, Е479b; Е481; Е570; Е620 - Е633; Е626 - Е629; Е630 - Е633; Е951; Е953; Е957; Е965.
Используют ГМО: Kelloggs, Nestle,  Heinz Foods, Coca-Cola, McDonalds, Danon,  Similac,  Cadbury, Mars,  PepsiCo.


title: Скачать презентацию или конспект Органы животных

extracted_text:
Органы животных
6 класс
Уровни организации животных

Пищеварительная система
Функции: перетирание, переваривание, всасывание, удаление непереваренных остатков
Кровеносная система
Функции: перенос газов – кислорода и углекислого газа, питательных веществ, продуктов обмена веществ
Замкнутая кровеносная система
Незамкнутая кровеносная система
Дыхательная система
Функции: газообмен
Выделительная система
Функции: удаление продуктов жизнедеятельности
Опорно-двигательная система
Функции: поддержание формы тела, защита внутренних органов, движение
Нервная система
Функции: регуляция работы внутренних органов, связь с внешней средой
Эндокринная система
Функции: регуляция деятельности организма
Система органов размножения
Функции: образование  половых клеток, воспроизведение себе подобных
Заполните таблицу: Системы органов животных


title: Скачать презентацию или конспект Глобальные проблемы современности. загрязнение атмосферы

extracted_text:
Глобальные проблемы современности.Загрязнение атмосферы.
Выполнила:
ученица 11 класса Г
Россейкина Юлия

Введение
Жизнь начинается с дыхания и заканчивается с его прекращением. Человек может отказаться от приёма недоброкачественной пищи, не пить загрязнённую воду, но не дышать он не может. Стремительный рост численности человечества и его научно-технической вооружённости в корне изменили ситуацию на Земле. Современная цивилизация осуществляет невиданное воздействие на природу. Загрязнение природной среды промышленными выбросами оказывает вредное воздействие на людей, животных, растения, почву, здания, сооружения, снижает прозрачность атмосферы, повышает влажность воздуха и т. д.

На всех стадиях своего развития человек был тесно связан с окружающим миром.
	Но с тех пор как появилось высокоиндустриальное общество, опасное вмешательство человека в природу резко усилилось. Человеку приходится все больше вмешиваться в хозяйство биосферы - той части нашей планеты, в которой существует жизнь. В наше время во всём мире атмосферный воздух                                   загрязняется вредными веществами. К сожалению, человек сам создаёт себе то, что его убивает.

                 Наиболее масштабным и значительным является атмосферное загрязнение среды несвойственными ей веществами химической природы. Среди них - газообразные и аэрозольные загрязнители промышленно-бытового происхождения и прочие.

Что такое загрязнение атмосферы?
Атмосферный воздух является самой важной жизнеобеспечивающей природной средой и представляет собой смесь газов и аэрозолей приземного слоя атмосферы, сложившуюся в ходе эволюции Земли, деятельности человека и находящуюся за пределами жилых, производственных и иных помещений.
Загрязнение атмосферы – это изменение ее состава при поступлении примесей естественного или антропогенного происхождения.
Источники загрязнения
Вещества-загрязнители бывают трех видов: газы, аэрозоли и пыль.
К основным загрязнителям атмосферы относятся углекислый газ, оксид углерода, диоксиды серы и азота, а также малые газовые составляющие, способные оказывать влияние на температурный режим тропосферы: диоксид азота, метан и тропосферный озон. Основной вклад в высокий уровень загрязнения воздуха вносят предприятия черной и цветной металлургии, химии и нефтехимии, стройиндустрии, энергетики, целлюлозно-бумажной промышленности и конечно автомобили.
Источники загрязнений принято подразделять на 2 группы: искусственные и естественные.
Влияние на человека
Загрязнение воздуха действует на людей по-разному.  Многие факторы, такие как: состояние здоровья, возраст, емкость легких и время, проведенное в загрязненной среде могут повлиять на эффект, производимый загрязняющими веществами на здоровье.
Крупные частицы загрязняющих веществ  могут отрицательно воздействовать на верхние дыхательные пути, тогда как частицы меньшего размера могут проникать в мелкие дыхательные пути и альвеолы легких.
Загрязнение окружающей среды в городах влияет на повышение числа обращений по скорой помощи и госпитализаций с заболеваниями легких, сердца и инсультами.
В исследованиях ранее изучалось влияние загрязнения воздуха в основном на легкие, как место первичного контакта загрязняющих веществ с телом человека. Однако, имеется растущее количество фактов, которые показывают отрицательный эффект загрязнения воздуха на сердце.

Следующие симптомы и заболевания связаны с загрязнением воздуха:
хронический кашель,
выделение мокроты,
инфекционные заболевания легких,
рак легких,
заболевания сердца,
сердечный приступ.

Такое огромное количество источников  загрязнения атмосферы порождает новые экологические проблемы, такие как, выпадение кислотных дождей, возникновение парникового эффекта, нарушение озонового слоя и появление озоновых дыр…
Озоновые дыры
Из истории:
Во второй половине 80-х г.г. XX в. Учёные забили тревогу – они утверждали, что наша планета переживает чудовищную озоновую катастрофу! Первыми об этом заговорили англичане, над станцией Холли- Бей в Антарктиде они обнаружили дыру в озоновом слое. Содержание озона в этом месте уменьшилось почти вдвое.
Причина этого странного события тогда была никому не понятна, но учёные стали наблюдать за дырой с особым пристрастием. Результаты наблюдений перепугали их ещё больше – в течение ближайших лет дыра не только не затянулась, но и увеличилась на десятки миллионов квадратных километров и распространилась далеко за пределы необитаемой Антарктиды.

Что же такое этот столь необходимый для жизни озон? Это газ, способный образовываться из кислорода с помощью солнечного ультрафиолетового излучения. Озоновый слой земной атмосферы расположен на высоте 20 – 25 км над уровнем моря. Он очень важен, т.к. препятствует проникновению на землю космического ультрафиолетового излучения, способного уничтожить всё живое.

Наиболее интенсивно озоновый слой разрушается весной. Это связывают с тем, что низкие температуры и повышенная облачность зимой способствуют высвобождению хлора из фреонов, а хлор действует на озон наиболее интенсивно весной, когда температура несколько повышается.
Озон в нижних слоях атмосферы. Здесь озон выступает как сильный антиоксидант и бактерицид. Он способен уничтожать неприятные запахи и разрушать некоторые канцерогенные вещества. Вместе с тем при повышенных концентрациях озон проявляет себя как сильный яд. У людей он затрудняет дыхание и раздражает глаза, у растений повреждает ассимиляционный аппарат, разрушает хлорофилл.
Влияние озона на состояние здоровья
Исследование, проведенное экспертами, показало зависимость уровня смертности в летний период от изменения концентрации озона.
Ответная реакция на действие озона зависит от трех факторов:
• концентрация - чем выше уровень содержания озона, тем больше пострадавших,
• продолжительность - чем дольше воздействие, тем сильнее отрицательный эффект на легкие,
• объем вдыхаемого воздуха - чем выше физическая активность человека, тем сильнее отрицательный эффект на легкие.

Симптомы включают воспаление и раздражение легких, что может привести к другим проблемам, например, кашель или чувство стеснения в груди. Эти симптомы могут исчезнуть после прекращения воздействия озона.

Кислотные дожди
"Кислотный дождь" - широко распространённый термин, обозначающий явление выпадения осадков, содержащих смесь влаги и мельчайших частиц оксида азота и оксида серы в концентрациях, превышающих нормальный природный фон. Источниками возникновения кислотных дождей являются как природные процессы (вулканическая деятельность, гниение растительных остатков), так и деятельность человека, в первую очередь выбросы диоксида серы (SO2) и оксидов азота (NO, NO2, N2O3) при сжигании ископаемого и моторного топлива.Кислотные дожди происходят тогда, когда выбросы газов вступают в атмосфере в реакцию с водой, кислородом и другими химическими элементами, формируя различные кислотные соединения. Преимущественно в результате таких реакций получаются слабые растворы серной и азотной кислоты.
Проблемы, которые возникают в связи с выпадением кислотных дождей:
Деревья теряют часть листьев, становясь беззащитными перед морозами болезнями
Корни деревьев так же могут замедлить своё развитие, что скажется на нехватке питательных веществ
Из-за химических реакций почвы потеряют некоторые микроэлементы и станут менее питательными
Увеличение уровня кислотности воды и почв может стать проблемой для водных животных и растений
Кислотные дожди могут растворить скрепляющий раствор в кладках зданий, повредить конструкции из природного камня, особенно известняка, что, в свою очередь, может привести к потере прочности конструкций и сооружений

Кроме того, кислотные дожди приводят к закислению озёр и ручьёв, наносят ущерб деревьям (особенно в горах), изменяют кислотный состав почв. В дополнение, кислотные дожди ускоряют коррозию строительных материалов и красок, воздействуют на исторические здания, статуи и другие объекты культурного наследия человека. А до того, как пыль осядет на землю, частицы диоксида серы, нитраты и их производные вносят свою лепту в уменьшение прозрачности воздуха, при этом представляя опасность для здоровья.
Парниковый эффект
Согласно определению экологов, парниковый эффект – это существенное повышение температуры атмосферы планеты, в частности, её нижних слоёв. Самым первым идею о существовании парникового эффекта высказал французский физик Жозеф Фурье в своей работе «Записки о температурах Земли и других планет».
К сожалению, в современном мире деятельность человека не ограничивается вырубкой лесов и безжалостным уничтожением редких видов животных и растений. Вредные выбросы промышленных предприятий, и автомобилей наполняют воздух большим количеством парниковых газов: закисью азота, хлорсодержащими веществами, метаном и пр. А увеличение концентрации этих газов приводит к неизбежному нагреванию атмосферы и климатическому сдвигу в сторону повышения температуры. Мировые ледники медленно, но верно тают, уровень Мирового океана растет, и, кто знает, какие страны могут в будущем оказаться под водой.
Большое опасение учёных вызывают километровые толщи льда в Антарктиде, ведь если они растают, туго придётся всей планете!
Заключение
Охрана природы - задача нашего века, проблема, ставшая социальной. Снова и снова мы слышим об опасности, грозящей окружающей среде, но до сих пор многие из нас считают их неприятным, но неизбежным порождением цивилизации и полагают, что мы ещё успеем справиться со всеми выявившимися затруднениями.
	Однако воздействие человека на окружающую среду приняло угрожающие масштабы. Чтобы в корне улучшить положение, понадобятся целенаправленные и продуманные действия. Ответственная и действенная политика по отношению к окружающей среде будет возможна лишь в том случае, если мы накопим надёжные данные о современном состоянии среды, обоснованные знания о взаимодействии важных экологических факторов, если разработает новые методы уменьшения и предотвращения вреда, наносимого Природе Человеком.


title: Скачать презентацию или конспект Что такое биология?

extracted_text:
Тема :
            Что такое биология?
Ученица 5 класса   Миляхова Виктория
                    Учитель  Леванских  Н. В.
                        Биология
(от греч. bios — жизнь и logos — учение),
 		совокупность наук о живой природе.

	Предмет изучения — все проявления жизни:
строение и функции живых организмов,
их распространение, происхождение, развитие,
связи друг с другом и, с неживой природой.
	Термин «Биология» предложили 	независимо друг от друга Ж. Б. Ламарк и Г. 	Р. 		Тревиранус (1802).
		Развитие Биологии, как и др. наук, 					находилось
			в зависимости от запросов 									практики.
	Первые систематические попытки
 осмыслить   явления жизни сделали
                 древнегреческие философы
 и врачи в V—IV вв. до н. э.
 ( Гиппократ, Аристотель, Теофраст)
 и затем древнеримские во II в. до н. э.
                        (Гален и др.).

изобретение микроскопа и проведение первых микроскопических наблюдений (английский физик Р. Гук, 1665, и голландец А. Левенгук, 1673).

	Изучение животных, растений и микроорганизмов
 является задачей соответственно зоологии,
ботаники и микробиологии.

«Девушка кормит павлинов».
Ф. Лейтон
образ жизни животных и растений
и взаимоотношения их со средой
В пределах этих наук имеются разделы,
предметом научного рассмотрения которых
являются отдельные крупные группы организмов,
например в зоологии — орнитология, ихтиология и др.,
в ботанике — альгология, микология, дендрология и др.


title: Скачать презентацию или конспект Грибы. Шляпочные грибы

extracted_text:
Грибы. Общая характеристика грибов. Шляпочные грибы
Учитель Антонова Н.Л.
Цель урока
    познакомить учащихся с характерными признаками грибов, дать представление о их строении, типах питания, способах размножения; раскрыть значение грибов в природе и жизни человека.

Маленький, удаленький
Сквозь землю прошел-
Красну шапочку нашел?

Принимать привык Егорка
От людей земной поклон.
Как заря на нем ермолка-
Ждет нас под осиной он.
Что это?

Что такое грибы?
Знать:
Признаки грибов и их отличительные особенности.
Черты сходства и отличия грибов от растений и животных.
Строение шляпочных грибов, типы их питания и размножения.
Правила сбора грибов.

Уметь:
Различать съедобные и ядовитые шляпочные грибы.
Оказывать первую медицинскую помощь при отравлении грибами.

В конце урока мы должны:
Изучением грибов занимается наука «Микология»
(от греч. «микос» - «гриб», «логос»- «наука»).

Многообразие грибов. Среда обитания.
Фитофтора
Ржавчина
Спорынья

На растениях
На стволах деревьев
Мукор
Пеницилл
Плесневые грибы
«Дама под вуалью»
Трюфели
Грибы

Высшие                                    Низшие
(шляпочные)                            (плесневые)

Классификация грибов

Шляпка
Ножка
Плодовое тело
Мицелий (грибница)
Гифы

Строение шляпочных грибов

Типы шляпочных грибов
Грибы

Трубчатые
Нижний слой шляпки состоит из многочисленных трубочек, расположенных вертикально. В трубочках созревают споры. (подберезовик, масленок)
Пластинчатые
Нижний слой шляпки образован пластинками, отходящими от центра шляпки и направленных к ее краю. На стенках пластинок созревают  споры
(ложный опёнок)
Способ питания грибов - гетеротрофный
Грибы
Сапрофиты
Паразиты
Симбионты
Хищники

Грибы

Съедобные               Ядовитые
Масленок
Белый гриб
Подосиновик
Груздь
Лисички
Рыжик
Подберезовик
Волнушка
Микориза
Симбиоз
Характерными признаками являются булавовидное утолщение и чехол на нижней части ножки гриба. Появляющийся из земли гриб находится как бы в мешочке.
В верхней части ножки – бахромчатое кольцо.
На изломе выделяется млечная жидкость.

Особенности ядовитых грибов
Первая помощь при отравлении
1.  До приезда врача уложить больного в постель и дать выпить ему 4 – 5 стаканов кипяченой воды комнатной температуры или содового раствора (1 чайная ложка соды на стакан воды), либо слабый раствор марганцовки.
2. Вызвать рвоту. Повторить 5-6 раз.
3. Предложить выпить слабительные средства.
4. При жажде давать крепкий чай, кофе, подсоленную воду.
5. Остатки грибов следует передать в лабораторию для исследования.

Собирать следует только те грибы, которые ты твердо знаешь, что они съедобные.
Нельзя собирать съедобные, но старые грибы, т.к. в них накапливаются ядовитые вещества.
Нельзя собирать грибы растущие вдоль проезжих дорог.
Нельзя собирать червивые грибы, т.к. черви загрязняют мякоть гриба вредными выделениями.
Грибы нельзя вырывать из земли, а нужно осторожно  срезать ножом или выкручивать не разрушая грибницу (мицелий).
Собирать гриба лучше в плетеную корзину или тару, через которую проходит воздух. Иначе грибы испортятся.
Правила сбора грибов
Размножение грибов
Половое
Бесполое
Спорами
Вегетативно
Частями мицелия
Почкование
Размножение грибов спорами
Практическое значение грибов
«Если положить на чаши весов полезную и вредную для человека деятельность грибов, то весы примерно уравновесятся»
М.В. Горленко
Значение грибов
Мукор на хлебе
Рак картофеля
Ядовитые
Съедобные
Дрожжи
Лекарства
Микоз стопы
Трутовик
Стригущий
лишай
Выпишите номера вопросов, против них запишите номера правильных ответов
1 вариант
Какие вещества поглощает гриб из корней деревьев?
     1.Минеральные вещества  2. Органические вещества  3. Воду
2. Выпишите номера съедобных грибов
Белый гриб  2. Рыжик  3. Бледная поганка  4. Лисичка  5. Мухомор
6. Опенок
2 вариант
Какие вещества получают корни деревьев от грибов?
             1.Минеральные вещества  2. Органические вещества  3. Воду
2.    Выпишите номера ядовитых грибов
Белый гриб  2. Рыжик  3. Бледная поганка  4. Лисичка  5. Мухомор
 6. Опенок


title: Скачать презентацию или конспект Астма

extracted_text:
Проект з біології на тему “Астма”учениці 9-Г класуЛуцького НВК №9Карпось Катерини
Визначення
     Астма (БА) - самостійне захворювання, основу якого становить хронічне запалення дихальних шляхів, що супроводжується змінами чутливості та реактивності бронхів і проявляється нападом ядухи, астматичним станом або, за відсутності таких, симптомами дихального дискомфорту (нападоподібний кашель, дистанційні хрипи та задишка); крім того, характерна зворотна обструкція на фоні спадкової схильності до алергічних захворювань без легеневих ознак алергії, еозинофілії крові та/або еозинофілії в харкотинні. Таким чином, сучасне визначення бронхіальної астми містить основні положення, які відображають запальну природу захворювання, основний патофізіологічний механізм - гіперреактивність бронхів та основні клінічні прояви - симптоми обструкції дихальних шляхів.
Симптоми
     Астма характеризується пароксизмами задишки, стисненням грудної клітки, подовженим видихом, що є результатом звуження повітряних шляхів за рахунок поєднання спазму м’язів, набрякання слизової оболонки та в’язких бронхіальних виділень. Ці зміни є проявами запальної реакції всередині бронхіальної стінки, включаючи мастоїдні, еозинофільні та інші клітини. Порушення дихання, що може змінюватись у широких межах, призводить до неузгодженості альвеолярної вентиляції та перфузії та збільшує роботу органів дихання. Під час видиху це спричинює «захоплення» повітря у легенях. Звужені бронхи не піддаються ефективному очищенню від слизу шляхом кашляння, а менші бронхи блокуються слизовими пробками. Часто це виявляється під час аутопсії. Смерть може статися від альвеолярної гіповентиляції та тяжкої артеріальної гіпоксемії, які закінчуються зупинкою серця.
Епідеміологія
    Розповсюдженість астми коливається в межах від 3 до 8 %. Особливо високий рівень захворюваності спостерігається в Новій Зеландії й Австралії. В країнах Західної Європи, США та Канаді розповсюдженість астми становить 5 %. Згідно з даними щодо захворюваності на астму в Україні, абсолютна кількість хворих усіх вікових груп склала у 1996 році 204 -230 чоловік, що відповідає 0,4 % населення. Це, звичайно, не відповідає дійсності . Реальна розповсюдженість астми в Україні, на думку фахівців, становить 45 %. Якщо умовно поділити Україну на 4 регіони - Схід, Південь, Центр, Захід, то найбільша розповсюдженість хворих на БА - на Півдні, далі йдуть Схід, Центр і Захід.
Прояв хвороби
    Приступи астми виникають переважно вночі, тривалість їх — від одної до кількох годин. Приступ може викликати перевтома, нервові переживання.
    Ознаки приступу: задуха, явища кисневого голодування організму, виділення склоподібної мокроти; в легенях вислуховуються свистячі хрипи. А також підвищене серцебиття.
Лікування
    Важливе значення для вибору лікування хворих на астму має її етіологічна розшифровка. Активне виявлення атопічної форми астми на початкових етапах хвороби дозволяє провести ефективну протиалергійну терапію. Лікування приступу бронхіальної астми: підшкірне впорскування адреналіну, атропіну або астмолізину, гарячі ванни для рук та ніг, прийом всередину відповідних медикаментів тощо.


title: Скачать презентацию или конспект Влияние человека на экологию

extracted_text:
Работу выполнилаученица 7 классаФатьянова Екатерина
Влияние человека
на экологию
МОУ Октябрьская СОШРадищевского района Ульяновской области
2013 г.
Влияние хозяйственной деятельности:
Влияние хозяйственной деятельности:
Влияние хозяйственной деятельности:
косвенное влияние человека на животных и их среду обитания
Вырубка лесов
Распашка земель
Применение удобрений и ядохимикатов
Осушение болот
Создание плотин и оросительных систем
Разработка полезных ископаемых
Строительство городов и транспортных магистралей
- это
Направления современного этапа развития охраны окружающей среды
Направления современного этапа развития охраны окружающей среды
Направления современного этапа развития охраны окружающей среды
Направления современного этапа развития охраны окружающей среды
гуманизация охраны окружающей среды,т.е. в центре проблемы ставится человек
экологизация хозяйственной деятельности, т.е. экологические требования должны внедряться во все виды хозяйственной деятельности
экономизация охраны окружающей среды, т.е. заинтересованность любого субъекта в охране окружающей природной среды
антивоенная направленность природозащитных мероприятий
Ресурсы:
При создании презентации использованы материалы:
http://ohrana-bgd.narod.ru/bgdos1.html

Картинки взяты в поисковой системе:
http://go.mail.ru/search_images


title: Скачать презентацию или конспект Грибное царство

extracted_text:
Грибное царство.
ГРИБЫ, одно из царств живых организмов (ранее относили к низшим растениям). Сочетают признаки как растений (неподвижность, верхушечный рост, наличие клеточных стенок и др.), так и животных (гетеротрофный тип обмена, наличие хитина, образование мочевины и др.). Существует свыше 100 тысяч видов, наибольшее число в Европе и Северной Америке.
С грибами люди знакомы давно. Первым угощением на Руси были грибы (по старинному- губы). Жареные, вареные, соленые – в любом виде они хороши.
Грибы незаменимы для приготовления пищевых продуктов . Их применяют в производстве хлеба, сыра, кефира и других продуктов питания.
Большую пользу приносят широко известные всем шляпочные грибы. Грибы обрабатывают и употребляют в пищу.
Польза грибов.
Вред грибов.Действительно, с грибами люди знакомы давно. Во всяком случае, в Древнем Риме уже прекрасно знали  об ядовитых свойствах. И немало споров, заговоров заканчивалось тем, что один из противников угощал другого блюдом, в котором имелись ядовитые грибы. Существовали даже специальные вилки и ножи с замаскированными полостями, куда закладывался яд, извлеченный из грибов.Такие грибы как головня, спорынья вызывают опасные заболевания сельскохозяйственных растений, трутовики губят древесину, целый ряд вредных грибков поражают кожу, ногти и внутренние органы животных и человека, вызывая опасные, трудноизлечимые болезни.

Съедобные грибы
Белыми их называют не из-за цвета шляпки, а потому что на  ни на сломе, ни на срезе не темнеют. Остается гриб белым и при сушке, и при варке. Растут  боровики очень быстро.

Белый гриб
Сыроежка
Сыроежка это разноцветный гриб, шляпка бывает красная, бурая, желтая, зеленая.
Некоторые грибники любят пожевать сырые грибы. Говорят они вкусные. Вполне возможно, ведь недаром гриб называют сыроежкой.
Лисички
    Лисички растут большими семьями. Они никогда не бывают червивыми. Их можно носить где угодно, даже в мешке- они не сломаются как другие грибы. Очень вкусные!
Рыжики
    Рыжики растут большими семьями, и издали кажется, будто разбросаны по зеленой траве старинные монеты из какого-нибудь древнего клада.
Подосиновик
     Судя по названию должен расти в осиннике? Но это не так, подосиновик растет и в березняке, и в хвойном лесу.
    Цвет шляпки зависит от места, где растет гриб.
    Различают: белый, желто-бурый, красный, серый подосиновики.
Ядовитые грибы
Ядовитые грибы
        Раскрасавец Мухомор Вырос под дубами И затеял разговор С прочими грибами:– Эй, сестрички-невелички, Сыроежки и лисички! Мне вас жалко от души –Вы совсем не хороши!Он у рыженьких опят Высмеял веснушки,Он обидел всех подряд На лесной опушке. Он смеялся над волнушкой, Называл ее дурнушкой И надменно, свысока Оглядел боровика. Огорчаются грибы, Но не отвечают. Только старые дубы Ветками качают:– Что ты хвалишься нарядом, Обижаешь всех, кто рядом? Ни к чему нарядный вид, Если сам ты ядовит.
                                   О.И. Высотская

Красный мухомор
        Говорят, что свое название получил за то, что у старых грибов шляпка загибается по краям вверх, образуя блюдечко. В это блюдечко попадает вода и становится ядовита для мух.
        У ложных лисичек края ровные, красно- оранжевые или медно-красные, из надломленной шляпки выделяется белый сок.

Лисичка ложная
Ложный опенок коричнево-красный
    Отличаются от настоящих опят яркой окраской и неприятным запахом
Желчный гриб (ложный белый гриб)
    Внешне похож на боровик. Но на изломе мякоть гриба розовеет, в отличии от настоящего белого гриба.
Бледная поганка
      Один из основных признаков этого гриба- чехол. Появляясь из земли, гриб находится как бы в мешочке. Потом мешочек разрывается, и остатки его можно видеть всегда на  нижней части ножки. Еще один признак- бахромчатое кольцо на верхней части ножки.
     Бледная поганка это белый мухомор.
Сатанинский гриб
    На срезе гриб сначала синеет или зеленеет, а потом краснеет.
    Он является одним из двойников белого гриба.

Причудливые грибы

    Гриб- решеточник красный
   встречается в тропических лесах.

Гриб пеницилл обладает антимикробным свойством
Ярко—оранжевый гриб рогатик, напоминающий веточки кораллов
Ярко—красный с многочисленными щупальцами гриб с острова Явы.
Диковинный гриб-звездовик.
Диковинный чудо—гриб—диктиафор колокольчатый из Южной Америки. В течении двух часов вырастает гриб, затем из—под шляпки выбрасывает ажурное покрывало, белоснежную ножку. К вечеру это покрывало начинает светиться зеленоватым цветом. Местные жители дали грибу романтическое название “ дама под вуалью»
Гриб-бокал из Индии.
Это интересно…

     – Самым ядовитым грибом является бледная поганка.– Американский биолог Дречслер  в 1935 г. впервые описал хищные грибы. – Некоторые грибы светятся, например опенок. – Грибы могут издавать запахи.. – В 1913 г. американскими исследователями Альсбергом и Блэком из гриба было выделено вещество, которое получило название «пеницилловая кислота». – На севере штата Мичиган (США) был найден гриб, масса грибницы которого может достигать 100 т, а занимаемая им площадь – примерно 15 га. Возраст этого гиганта – 1,5 тыс. лет.

Загадки
Под деревцем, под осинкой стоит мальчик-с-пальчик, на нем сер кафтанчик, красна шапочка. (Подосиновик.)
 Рыженький Ванек,Крепкий паренек,Спрятался за пень,А шапка набекрень. (Рыжик.)

Он пузатенький сидит,Из-под кустика глядит.С белой ножкою внизу,С темной шапкой наверху. (Белый гриб.)

Стоит на полянке в красном платье Татьянка: вся в белых крапинках. (Мухомор.)

 Я был в лесу,Поймал лису,Домой несу.Отварю, посолю,А зимой похвалю.(Лисички)

Пословицы и поговорки
Грибы в деревне родятся, а в городе их знают.
 Гриб не хлеб, а ягода не трава.
Назвался груздем – полезай в кузов.
Не поклонясь до земли и гриба не подымешь .
 Всякий гриб в руки берут, да не всякий в кузов кладут.
Грибы ищут — по лесу рыщут.
Лучше рыжик, чем ничего.


title: Скачать презентацию или конспект Скелет рыб

extracted_text:
Скелет рыб
Урок 7 класс.
Учитель Еременко Е. Ю.
Заполните пропуски в тексте.
Рыбы – это            животные, обитающие в воде. Органом дыхания служат            	, рот рыб вооружен подвижными              . Имеются парные конечности, представленные                __ и                        __ плавниками. Непарные конечности образованы                   __ и _                    _ плавниками. Тело покрыто                       __ . Направление течения и силу давления воды рыбы воспринимают--------------------
Заполните пропуски в тексте.
Рыбы – это хордовые животные, обитающие в воде. Органом дыхания служат жабры , рот рыб вооружен подвижными челюстями . Имеются парные конечности, представленные грудными и брюшными            плавниками. Непарные конечности образованы хвостовым и анальным                   плавниками. Тело покрыто чешуей. Направление течения и силу давления воды рыбы воспринимают боковой линией
Тема урока: _______рыб.
Цель урока:__________________
Тема урока: Скелет рыб.
Цель урока: Выяснить особенности строения скелета рыб в связи с выполняемой функцией
Найди лишнее, объясни выбор
жук - олень
Найди лишнее, объясни выбор.
жук - олень
Скелет не выполняет функцию:
Опорную
Защитную
Движения
Выделительную

Назови как можно больше образов, с которыми ты можешь ассоциировать понятие «СКЕЛЕТ»

Заполните таблицу. Сделайте вывод об особенностях скелета рыб и его значении.
«Семь бед – один ответ».
1.Я предлагаю слово, а учащиеся-
 7 объяснений (пояснений) этого термина.
Позвоночник,
плавники,
череп,
Челюсти,
чешуя.
2. Найдите противоположность для переложенных понятий.
Чей признак?Соедините стрелками соответствующие понятия: