title: Скачать презентацию или конспект Оценка безопасности лекарственного препарата цефтриаксона

extracted_text:
Домащенко А.Н.
Северо-Осетинский Государственный Университет им. К.Л.Хетагурова
Биолого-Технологический факультет
Кафедра зоологии
Генетическая оценка безопасности лекарственного препарата цефтриаксона на фоне кадмия и его коррекция БАВ цикория
Докладчик:
студентка  4 курса
Датиева И.А.

Научный руководитель:
д.б.н. Чопикашвили Лидия Васильевна
Владикавказ
2014
Домащенко А.Н.
Актуальность проблемы
В настоящее время среда обитания человека переполнена генотоксикантами, с которыми человек сталкивается на вредном производстве (тяжелые металлы) и в медицине (лекарственные препараты).
Домащенко А.Н.
Отечественными и зарубежными исследователями было доказано присутствие мутагенной активности у большинства широко распространенных медикаментов и последствия применения их  непредсказуемы. Употребление  таких препаратов, скорее всего способно привести к увеличению мутационного груза в человеческой популяции, частоте спонтанных выкидышей и прочим неблагоприятным вредоносным  эффектам.
Тяжелые металлы оказывают не менее мощное мутагенное влияние  на человеческий организм. Особенно следует выделить кадмий – один из самых ядовитых  тяжелых металлов. Кадмий, поступая в организм в больших дозах провоцирует всевозможные токсические явления. По нормам СанПин он относится к высочайшему классу опасности, накапливается в организме, особенно в быстро делящихся половых или раковых клетках , воздействует на геном человека, вызывая мутации.
Домащенко А.Н.
Злободневную проблему причины загрязнения кадмием окружающей среды нашей республики создают заводы цветной металлургии, в частности  ОАО “Электроцинк”. В течение  многих лет жители Северной Осетии страдают от воздействий  пагубных  выбросов, которые осуществляются заводом.

Неблагоприятная экологическая ситуация в городе содействует высокому скачку заболеваемости населения, как взрослого, так и детского. Особо важно отметить возрастающие патологии репродуктивной функции женщин, что проявилось увеличением различных опасных последствий при беременности и родах. Об этом свидетельствуют признаки, проявившиеся в росте показателей гибели плода, высокой частоте врожденных уродств и онкологических заболеваний.
Домащенко А.Н.
В итоге, комплексное воздействие лекарств и металлов представляет существенную и неконтролируемую опасность для наследственности человека. Большое значение имеет тот факт, что лекарства и металлы при отдельном и при комбинированном воздействии по-разному могут проявлять генетическую активность.

В чем особенность нашей работы?
Изучение комплексного воздействия лекарств и металов мы приводим потому, что металлы, как загрязнители окружающей среды повсюду сопровождают человека, вызывая модификацию экспрессии генов. Выявление причинной связи индуцированных мутаций с возникновением злокачественных новообразований, врожденных пороков развития, наследственных и многих других заболеваний обосновали необходимость изучения мутагенеза и поиска способов защиты человека от мутагенных воздействий.
Мы изучали цитогенетическую активность лекарства цефтриаксона на фоне воздействия Cd ( кадмий ) как широко распространённого экополлютанта окружающей среды, который сопровождает человека.
Суть наших исследований состоит в том, чтобы изучить, какие взаимоотношения  в эукариотическом организме складываются между ДНК,  лекарством  и кадмием как загрязнителем окружающей среды.
Домащенко А.Н.
Лекарственные растения на сегодняшний день представляют немалый интерес, так как биологически активные вещества, содержащиеся в лекарственных растениях обладают низкой токсичностью, практически не вызывают аллергических реакций и побочных эффектов. Некоторые биологически активные вещества обладают свойством замедлять рост и развитие злокачественных опухолей, а ряд БАВ-ов и вовсе способны целиком и полностью подавить опухоли..  Именно поэтому нашей актуальной задачей на сегодняшний день является поиск средств из растений, которые были бы способны оказывать защитное профилактическое корректирующее воздействие на генетические структуры человека  от вредоносных генотоксикантов.
В современной литературе не раз рассматривался вопрос о поиске и изучении антимутагенов. Их использование снизит риски развития онкологий, врожденных уродств, наследственных заболеваний, которые обусловлены мутациями. Такими антимутагенными средствами могут стать биологически активные добавки из лекарственных растений.
Цели
Цели нашей работы - изучение генетического эффекта лекарственного препарата «Цефтриаксон» на фоне йодида кадмия в тест-системе Dr. Melanogaster и  осуществление  поиска  путей его коррекции с помощью БАВ цикория обыкновенного.
Домащенко А.Н.
-цефтриаксона
-кадмия
-БАВ цикория

В отдельности и в комплексах:
цефтриаксон +цикорий
цефтриаксон+кадмий
цефтриаксон+кадмий+цикорий
Задачи
Провести сравнительный анализ генетической активности:
Домащенко А.Н.
Научная новизна
Научная новизна нашей работы заключается в том, что впервые в результате наших исследований будет изучена генетическая активность лекарственного препарата  «Цефтриаксона» на фоне экополлютанта  окружающей среды кадмия и возможные пути их коррекции с помощью БАВ цикория.
Практическая значимость:
Практическая значимость данного исследования заключается в том, что полученные данные могут служить для широкого применения БАВ «цикория обыкновенного» как антимутагена для сохранения генетического здоровья населения в нынешних неблагоприятных экологических условиях.
Домащенко А.Н.
В качестве модели исследования для определения эффективности действующего препарата была использована дикая линия Dr. Melanogaster
Мушки дрозофилы – весьма подходящий объект генетических опытов  потому-что имеют маленький период становления от яйца до взрослой особи, обладает высокой плодовитостью ,  малым количеством хромосом
Материалы и методы исследования
Хромосомные наборы самки и самца плодовой мушки (Drosophila  melanogaster).
Геном дрозофилы меланогастер содержит 4 пары хромосом: X/Y пара и три аутосомы, маркируемых как 2, 3 и 4.
Кариотип: 8 хромосом (2n)
Материалы и методы исследования. .
Для поставленных целей  использовали  методику учёта доминантных леталей (ДЛМ), которая позволяет изучить влияние исследуемых веществ  на половые клетки, плодовитость, отследить   возникающие  летальные мутации у Dr.melanogaster  под действием  ксенобиотиков  окружающей  среды. Для оценки параметра  плодовитости  определяли общее   количество нормальных и неразвившихся яиц. Неразвившиеся  яйца принято  называть доминантными летальными  мутациями (ДЛМ)
жёлтые  яйца – ранние ДЛМ, учтённые  в первые  12 -24 часа, и  поздние  доминантны (ПДЛ) – коричневые яйца через  24-48  часов.
Жёлтые  яйца – эмбрионы, погибшие  в  первые часы развития (гаструляция).   Коричневые – летальные  эмбрионы, представляющие собой   результат повреждений, ведущие к поздней смерти эмбрионов, как правило, это хромосомные нарушения

Белые яйца
Жёлтые яйца
Коричневые яйца
Домащенко А.Н.
В нашей работе исследовались следующие препараты:

	1) Лекарственный 		препарат Цефтриаксон
	2) Тяжелый металл 	йодид кадмия
	3) БАВ цикория 	обыкновенного
Характеристика используемого лекарственного препарата «Цефтриаксон»
Цефалоспориновый антибиотик 3-го поколения. Отличается широким спектром действия. Для препарата характерна ярко выраженная бактерицидная активность, которая обуславливается угнетением процессов синтеза, проходящих в бактериях. Показания к применению : инфекционные и бактериальные поражения органов;
Показания
Бактериальные инфекции, вызванные чувствительными микроорганизмами: инфекции органов брюшной полости (перитонит, воспалительные заболевания желудочно-кишечного тракта, желчевыводящих путей, в том числе холангит, эмпиема желчного пузыря), Профилактика послеоперационных инфекций. Инфекционные заболевания у лиц с ослабленным иммунитетом.
Характеристика используемого лекарственного препарата «Цикория обыкновенного».
Настой травы цикория обыкновенного – оказывает антимикробное, вяжущее, желчегонное, мочегонное, ионизирующее действие.
Характеристика кадмия
Ка́дмий — элемент двенадцатой группы пятого периода периодической системы химических элементов Д. И. Менделеева, с атомным номером 48. Обозначается символом Cd (лат. Cadmium). Простое вещество кадмий (CAS-номер: 7440-43-9) при нормальных условиях — мягкий ковкий тягучий переходный металл серебристо-белого цвета. Устойчив в сухом воздухе, во влажном на его поверхности образуется плёнка оксида, препятствующая дальнейшему окислению металла.
Йодид кадмия –в концентрации 1* 10-5 на 100 гр питательной среды в течение 3-х суток
Цефтриаксон - 0,008 мг на 100 г
3 группа
3 суток
Варианты эксперимента

7 суток
1 группа

Негативный
контроль
Цикорий – 0,3 мл на 100 г
Позитивный контроль № 1
Позитивный контроль № 2
Всего в работе было поставлено 4 контрольных и 7 экспериментальных типов опытов:
Цикорий + Цефтриаксон
7 группа
7+3 суток
Варианты эксперимента

3+7 суток
5 группа

Cd + Цикорий
Цикорий + Cd
Цефтриаксон  + Цикорий
Cd + Цефтриаксон + Цикорий
11 группа
3+3+7 суток
Варианты эксперимента

3+3 суток
9 группа

Cd + Цефтриаксон
Цикорий + Cd + Цефтриаксон
Позитивный контроль № 3

Обсуждение результатов.
Мы  изучили генетическую активность лекарственного препарата цефтриаксона в доминантно-летальном тесте (ДЛМ) на фоне йодида кадмия в тест-системе Dr. Melanogaster.  В качестве ингибитора экогенетических эффектов цефтриаксона мы изучили БАВ настоя цикория.
Следует отметить, что в нашей работе генетическая безопасность цефтриаксона изучалась отдельно как лекарственный препарат, и на фоне йодида кадмия, который является сопутствующим человека генотоксикантом, присутствующий в окружающей среде.
Практически важным становится проблема: как лекарство цефтриаксон и Cd воздействуют на геном Dr. Melanogaster.  Какие формы взаимоотношений формируются при комплексном взаимодействии лекарства, Cd, БАВ на геном Dr. Melanogaster?
В позитивном контроле № 1 йодид кадмия (2ВЭ, позитивный контроль № 1) оказывает влияние на сперматогенез дрозофилы, он детерминировал в 1,36±0,48  % леталей, что в 2,72 раза больше по сравнению с негативным контролем (0,5±29), коэффициент плодовитости – 0,98, количество коричневых яиц больше (5), чем желтых (3), т.е. РЭЛ составляют 0,51±0,29 %,  ПЭЛ - 0,85±0,38 %. Следовательно, кадмий обладает выраженной мутагенной активностью, что не раз доказывали многочисленные исследования.
График № 1
Результаты применения терапевтической дозы БАВ цикория обыкновенного (ВЭ № 4) в течение 7 суток при моновоздействии не проявил ни мутагенных, ни антимутагенных свойств, т.к. коэффициент защиты равен 0, процент леталей не изменился по сравнению с негативным контролем (0,5±0,29), так же, как и коэффициент плодовитости (1). Количество желтых яиц ненамного больше (2), чем количество коричневых яиц (1), процент РЭЛ составляет 0,33±0,23 % , ПЭЛ - 0,17±0,17 %
График № 2
В вар предобработки тер дозой БАВ цикория обыкн  на фоне  мутагена тяж металла кадмия(6 ВЭ) наблюдается уменьшение процента леталей (0,36±0,25%) и проявление высокого коэфф защиты (73,52%) , что свидетельствует о антимутагенных свойствах цикория, коэффициент плодовитости снизился на 1,14 % по сравнению с вариантом эксперимента № 5. РЭЛ составляет 0,18±0,18 %, ПЭЛ составляет 0,18±0,18 %. Исходя из этого, мы видим, что ранее нейтральный настой цикория в случае встречи с мутагеном проявляет выраженные защитные свойства. В варианте пост-обработки кадмия настоем цикория (5ВЭ) наблюдается увеличение процента ДЛМ (1,63±57)  в 1,18 раз при отсутствии коэффициента защиты по сравнению со вторым вариантом экперимента (1,36±0,48) . РЭЛ составляет 1,02±0,45 %  ПЭЛ 0,61±0,35 %.  В данном варианте эксперимента (№5) мы наблюдаем явление комутагенности, которое проявляется при действии выраженного мутагена кадмия с антимутагеном – цикорием.
График № 3
График № 3.1
В позитивном контроле № 3 при воздействии цефтриаксоном в течение 3-х суток выход леталей увеличивается в 4,78 раз по сравнению с негативным контролем  и достигает 2,39±0,71 %, что свидетельствует о наличии мутагенного эффекта у исследуемого лекарственного препарата. Количество желтых яиц составило 7, коричневых – 4, РЭЛ - 1,52±0,55 % , ПЭЛ - 0,87±0,43
График № 4
Увеличение ДЛМ в 6 раз!
В пост- и пред-обработке цефтриаксона цикорием наблюдается снижение процента леталей по сравнению с позитивным контролем № 2 в 0,45 и 0,14 раз, коэффициент плодовитости составляет 1,28 и 1,21, коэффициент защиты – 54,81% и 85,77%.
График № 5
График № 6
В предобработке коэффициент защиты выше, чем в постобработке. Количество желтых и коричневых яиц в ВЭ № 7 составило одинаковое количество (1), ПЭЛ составило 0,17±0,17 %, РЭЛ - 17±0,17 %. В ВЭ№ 8 количество желтых яиц больше (4), чем коричневых (2), РЭЛ- 0,72±0,36 % составило, ПЭЛ - 0,36±0,25 %. Все это свидетельствует об антимутагенных свойствах цикория обыкновенного.
График № 7
В позитивном контроле № 3 при комбинированном воздействии лекарственного препарата Цефтриаксона (3сут) на фоне тяжелого метала (9ВЭ) наблюдается снижение выхода леталей (2,14±0,67%) по сравнению с моновоздействием цефтриаксона (2,39±0,71%) и увеличение леталей (2,14±0,67%) по сравнению с моновоздействием кадмия (1,36%) . Коэффициент плодовитости (кадмий + цефтриаксон) повышен (0,78) по сравнению с моновоздействием  цефтриаксона (0,77) и снижен по сравнению с моновоздействием кадмия (0,98). Количество желтых яиц составляет 2, коричневых - 8, РЭЛ-0,43±0,30 %  и ПЭЛ-1,71±0,60 % .Данные факты свидетельствуют об отсутствии синергизма
График № 8
В пост - и пред-обработке кадмия и цефтриаксона настоем цикория наблюдается снижение процента леталей в 0,18 и 0,26 раз по сравнению с позитивным контролем № 3, проявляется выраженный антимутагенный эффект, коэффициент защиты составляет 81,78 и 73,36. В ВЭ № 10 количество желтых яиц составило – 1, коричневых – 1,  РЭЛ -  0,20±0,20 % ПЭЛ - 0,39±0,28 % . В ВЭ №11 количество желтых яиц составило – 2, коричневых – 1,  РЭЛ -  0,38±0,27 % ПЭЛ - 0,19±0,19 % .
График № 9
Выводы:

Домащенко А.Н.
1) Исследуемый лекарственный препарат «Цефтриаксон» в терапевтической дозе проявляет выраженные мутагенные свойства , увеличивая выход РЭЛ – данный вывод свидетельствует о том, что его использование при лечении больных молодых должно быть ограничено, т.к. может отразиться на их репродуктивной функции в дальнейшем.
Ценным выводом проведённых экспериментов является факт регистрации антимутагенных эффектов БАВ цикория на фоне воздействия цефтриаксона и Cd
Домащенко А.Н.
2) Йодид кадмия в концентрации 1* 10-5  М – мутаген. Кадмий при пост-обработке цикорием проявил эффект комутагенности  (5ВЭ)
Домащенко А.Н.
3) Кадмий и цефтриаксон при бивоздействии не проявляют эффекта комутагенности и синергизма
Домащенко А.Н.
4) Нами выявлен эффект комутагенности цикория при взаимодействии с кадмием (Cd) в  варианте  постобработки Cd цикорием, а предобработка Cd цикорием проявила защитный эффект 73,52%
Домащенко А.Н.
5) При моновоздействии цикорий не проявляет ни мутагенных, ни антимутагенных свойств.
Домащенко А.Н.
6) В пред- и пост обработке мутагенов цефтриаксона и кадмия цикорий проявляет выраженный антимутагенный эффект, повышая коэффициент защиты и плодовитости (коэффициент защиты 81,78%, 73,36%, 1,09%, 1,13%).
Домащенко А.Н.
Практическая рекомендация
Полученные материалы исследований дают возможность рекомендовать в качестве профилактического средства для защиты генетического здоровья населения, проживающего в условиях высокого антропогенного пресса настой цикория, который допустимо использовать в терапевтической дозе как антимутаген в условиях загрязнения окружающей среды человека тяжелыми металлами и воздействием лекарственного препарата цефтриаксон.
Домащенко А.Н.
Спасибо за внимание!


title: Скачать презентацию или конспект Антропогенез

extracted_text:
Антропогенез
Презентация подготовлена студентом гр. Х-511 Фёдоровым Ф. С.
         Систематика человека
Империя: клеточные
Подимперия: ядерные
Царство: животные
Подцарство: многоклеточные
Раздел: двусторонне-симметричные
Тип: хордовые
Подтип: позвоночные
Группа: челюстноротые
Класс: млекопитающие
Подкласс: планцентарные
Отряд: приматы (Primates – «князья»)
Подотряд: обезьяны
Секция: узконосые
Надсемейство: высшие узконосые (гоминоиды)
Семейство: гоминиды
Род: человек
Вид: человек разумный
Подвид: человек разумный разумный                     (Homo sapiens sapiens)
Основные черты человеческого тела унаследованные от животных
Схема эволюции семейства гоминид

Дриопитеки – общие предки понгид и гоминид
Понгиды, или антроморфные обезьяны (Pongidae)
Гоминиды (Hominidae)
Человек прямоходящий          (H. erectus)
Неандерталец                             (H. neandertaliensis)
Человек разумный (H. sapiens)
Австралопитековые
Парантроп
Зинджантроп
Австралопитек
Человек умелый (H. habilis)
Гиббон
Горилла
Шимпанзе
Орангутан

Использование предметов в качестве орудий добывания пищи и защиты. Дальнейшее развитие стадности.

Австралопитековые
Стадия протоантропа. Древнейшие австалопитековые. 9 млн. лет.
Переходная стадия к формированию типа современного человека.
Объем мозга 500-600 см3.
Изготовление первых орудий (галечная культура).

Человек умелый (H. habilis)
2-2,5 млн. лет.
Объем мозга 800-1200 см3.
Формирование речи.
Овладение огнем.

Человек прямоходящий
(H. erectus)
Стадия архантропа (или питекантропа). 1-1,3 млн. лет.

Неандерталец
(H. neandertaliensis)
Сочетание черт современного человека (объем мозга 1200-1400 см3) и антропоидов.
Высокая культура изготовления орудий.
Совершенствование речи и племенных отношений.

Стадия палеоантропа. 200-500 тыс. лет.
Формирование типа современного человека.
Возникновение общества.
Одомашнивание животных и растений.
Переход к овладению природной средой.
Человек разумный
(H. sapiens)
Стадия неоантропа. 40 тыс. лет.
Эволюция человека на современном этапе
Выбраковываются гаметы с нарушениями нормального механизма мейоза, некоторыми аномалиями хромосомного набора.
Отбор по жизнеспособности и подвижности спермиев, по их выживаемости в половых путях женского организма, по способности оплодотворенной яйцеклетки к имплантации.
Около 10% браков не приносят детей из-за мужского и женского бесплодия и других причин.
Отбор (индивидуальный и групповой) в условиях контроля над рождаемостью в потенциально плодовитых парах. (Часть из них сознательно отказывается от рождения детей, тем самым элиминируются из последующих поколений потомки особей со слаборазвитыми родительскими инстинктами).
И т. д.
всегда оставаться человеком, - во всех смыслах этого слова!!!
Как бы не шла эволюция, к чему бы не привела, важно


title: Скачать презентацию или конспект Грибы

extracted_text:
Тема урока «Грибы»
Цель урока
Сформировать у школьников представление о грибах;
Способствовать развитию познавательного интереса;
Учить детей осторожности при сборе грибов ;
Объяснить ,чем  грозят последствия неправильного сбора и употребления грибов.
Царство

Грибы
Шляпочные грибы

Плодовое  тело
Шляпочные грибы

Плодовое тело
Как гриб растет

Плодовое тело
грибница

споры
Грибы

шляпочные
плесневые
Шляпочные
Съедобные
Ядовитые
Как собирать грибы
Груздь
Масленок
Волнушка
Бледная поганка
Мухомор
Ложноопенок
Плесень на хлебе
Мукор
Пеницилл
Красная Книга
лисички
белый
сморчок


title: Скачать презентацию или конспект Строение и функции семян

extracted_text:
Строение и функции семян
Учитель биологии МОАУ «СОШ №2» г. Ясного
Оренбургской области
Титова Марина Сергеевна
Цели урока:
1. Познакомиться со строением семени.
2. Раскрыть особенности строения семени двудольного растения
3. Развивать умение работать с натуральными объектами, сравнивать их.

Лабораторная работа
« Изучение строения
семени фасоли»
Инструкция по технике безопасности при выполнении лабораторной работы
1.Работать за столом следует аккуратно.
2.Не делать резких движений.
3.Осторожно пользоваться колющим инструментом (иглой). Пальцами держать объект так, чтобы не уколоться.
4.Рабочее место держать в порядке, предметы не разбрасывать.
5.После выполнения работы, привести в порядок рабочее место.
Выводы
Семя состоит из семенной кожуры и зародыша
Зародыш состоит из зародышевого корешка, зародышевого стебелька, почечки и семядоли.
Растения, имеющие в зародыше семени две семядоли, называются двудольные.

Семена двудольных растений
ВЕРЮ – НЕ ВЕРЮ
Нет ошибок – оценка 5
1 ошибка – оценка 4
2 ошибки – оценка 3

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
 (обязательное) § 10, прочитать, пересказать, выучить основные понятия.
(познавательное) найти загадки, сказки, рассказы, пословицы, поговорки про семена.
(творческое) приготовить миниколлекцию семян, например в виде книжки.

Список используемых сайтов
Фестиваль педагогических идей
http://festival.1september.ru/search?searchid=1987306&text=%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B
Сайт учителей биологии МБОУ Лицей № 2 г. Воронежа
http://biolicey2vrn.ucoz.ru/index/stroenie_semjan/0-31
Ссылки на изображения
http://www.board.com.ua/m0413-2002558543-tsarskij-koren-i-drugie-redkie-lekarstvennyie.htm
http://www.fotoregion.ru/details.php?image_id=22238&mode=search&sessionid=4638a7f4abe77990cc740b5e2b04c5c4&l=english%CE%EA
http://prom.inforico.com.ua/lugansk-i-oblast-g1104/selskoe-hozyaystvo-c367/selhozprodukciya-syre-c1062/kuplyu-t2

Спасибо за урок!


title: Скачать презентацию или конспект Может ли природа жить без человека?

extracted_text:
О, люди, мыслю я, у всех у насесть мать однаПо имени Природа!У неё для всех хватает доброты.И мы живём, запечатлев навекиВ душе её прекрасные черты –Поля, леса, луга, моря и реки.
«Экология» — это в переводе с греческого ‘наука о доме’
Может ли человек прожить без природы?
Может ли природа жить
 без человека?
Кого мы называем «братьями меньшими»? Почему?
 Экология в вашем доме (квартире) — как ты это понимаешь?
Экология среды проживания в доме (квартире) складывается из следующих факторов: размера (площади) помещения, захламленности мебелью, вещами, наличием предметов обихода, в т. ч. синтетических, загрязненности бытовыми отходами, отсутствием ежедневной влажной уборки помещения, вентиляции. Поэтому для предупреждения различных заболеваний необходимо проводить ежедневную влажную уборку, проветри-
вание и т. п.
Можно ли охранять природу, не выходя из собственного дома?
Представляет ли экологическую опасность для дома бытовая пыль?
 Что такое загрязнение в природе?
Загрязнения, связанные с активной человеческой деятельностью. Загрязнение природы происходит как естественным путем — это пыльные и песчаные бури, листопад, умирающие растения, животные и др.; а также — от деятельности человека: сброс отработанных вод в водоемы, слив остатков топлива, распыление ядохимикатов на леса, поля, выброс пищевых отходов, загрязнение выхлопными газами, продуктами горения и др. Для сохранения природы, здоровья человека необходимо вести активную работу по
охране окружающей среды. «Не плюй в колодец — пригодится воды напиться» — так гласит народная мудрость. Слова этой поговорки человеку надо помнить всегда.
      Губителен ли «грязный»
  воздух для деревьев и почему?
 Растения для природы являются естественным очистителем. Они поглощают углекислый газ, выделяют кислород, которым дышит всё живое. Стволы, листья деревьев, стебли травы — собирают на свою поверхность пыль, грязный воздух. Это затрудняет выделение кислорода, и деревья начинают болеть, быстро сохнут, стареют и погибают.
«Грязный» воздух губителен как для человека, так и для растений.
Чем загрязняется вода?
Вода на земле — главное достояние. Жизнь без нее невозможна. Воды в природе много, но пресной воды — недостаток. Причина — загрязнение воды промышленными, сельскохозяйственными и бытовыми отходами человека.
Природа и человек — едины. Почему? Человек — часть природы? Докажи
О чём просить прощенья у природы?
Оценка экологической ситуации на территории школы.
1. Какие парки, скверы, газоны и др. типы зеленых насаждений имеются на территории и вблизи  территории школы ? Назови.
2. Влияют ли парковые насаждения на экологическую обстановку территории?
а) поглощают шумы, углекислый газ, собирают пыль, золу; выделяют кислород, дают тень; уменьшают силу ветра;
б) поглощают много воды, отчего под деревьями плохо растет трава, кустарники; деревья затеняют; шумят. В кроне деревьев гнездятся птицы, которые загрязняют местность и кричат.
3. Не пытаются ли жители близлежащих домов гулять с собаками или кошками на территории школы? (Да, нет.) Стоит ли им это разрешать или же категорически запретить, потому что:
а) животные — друзья человека, к тому же — красивые, ласковые, любят резвиться;
б) загаживают участок, могут укусить, поцарапать и занести инфекцию. Громко лают, бегают и тем самым пугают детей.
Разбор экологических ситуаций
Ситуация «Кто прав?»
1. Идя на экскурсию в лес, увидели сон-траву. Петя хотел сорвать и принести ее в класс, а Наташа предложила выкопать и посадить на пришкольном участке. Ребята долго спорили, но так и не решили, кто прав.
2. Сережа рассказал о том, что когда они с папой гуляли по лесу, то развели костер и пекли картошку. Потом папа залил костер из ручья, чтобы не было пожара, а банки и пакеты закопал. Как убедить папу Сережи в том, что он
поступил неправильно?
Ситуация «Жалобы обитателей леса».
1. Мы первая зелень, и за это нас ломают. Ломают все, кому не дорог лес. Мы даже боимся распуститься первыми в лесу. А чего хорошего? Всё равно сломают. Помогите нам! Это очень больно, когда тебя ломают. Очень. Ваши зеленые друзья: ива, черемуха, лесная сирень.
2. Мне нужна помощь! Срочно! Вылезли жуки, лезут на деревья, жуют всё подряд.
Зимой сидели в земле на 2 метра вглубь, запрятались, а сейчас напали на деревья. Я работаю за двоих, но все равно не справляюсь — их много. Нужна помощь. Передайте это ребятам. Срочно. Ваш дятел
 Викторина
1. Почему весной не бьют пушных зверей?
2. Почему нельзя трогать руками яйца в гнезде?
3. Что птицам страшнее: холод или голод?
4. След какого зверя похож на человеческий?
5. Что ест зимой жаба?
6. Почему заготовленные зимой дрова ценятся больше, чем заготовленные летом?
7. Природные богатства, находящиеся в глубинах земли, которые человек использует в народном хозяйстве.
8. Деятельность человека, направленная на охрану и защиту живой и неживой природы.
9. Распространенное вещество, встречающееся на земле в 3-х состояниях.
10. Верхний слой земли, на котором растут растения.
11. Живое существо, активно воздействующее на живую и неживую природу, изменяющее её.
12. Название учебного предмета, изучаемого в школе.
Меры охраны природы

Главное правило: люди, уважайте законы природы, дружите с природой, не забывайте, человек — частица ее! Наше правило гласит: быть с природой «на ты», ходить на природу только за красотой и здоровьем, т. е.:
– любоваться зеленью, стройными березками, слушать пение птиц, шелест листвы;
– бродить по лугам, слушать пение жаворонка, любоваться цветами, порхающими разноцветными бабочками;
– ходить на водоемы — послушать журчание ручья, просто побегать по песчаному берегу, пошлепать по воде босиком, купаться, загорать и радоваться жизни.
«Нам природа — дом
И мы с тобою в нем:
И ты, и я,
А значит, в нем душа «твоя — моя».


title: Скачать презентацию или конспект Жизнеспособность вирусов

extracted_text:
Жизнеспособностьвирусов
Работа учащихся
МОУ_СОШ № 1 г.Маркса
Учитель- Пузакова С.А.
                Тип проекта
Учебные предметы: биология, экология.
Участники проекта: учащиеся 10 класса

          Принципы исследовательской деятельности:
  Системность
   Научность
  Социальная значимость (востребованность)
   Мониторинг (непрерывность слежения)

Исследовательский
Цели исследовательской работы:
Расширить и углубить знания о природе вирусов;
Воспитать ответственное отношение к своему здоровью;
Сформировать навыки защиты от вирусных заболеваний;
Привлечь внимание общества к всемирно глобальным  проблемам заболеваемости всего человечества (СПИД, ГРИПП), так  как последствия этого приводят к гибели людей
Дидактические цели: развитие умений увидеть проблему и наметить пути её решения;
Развитие критического мышления;
Развитие активной жизненной позиции;

Вопросы проекта:
                    Основополагающий вопрос:
   Можно ли быть здоровым человеком, в окружающей нас  обстановке высокой заболеваемости  людей? (Грипп, ОРЗ, ОРВи, СПИД и т.д.)
                     Проблемные вопросы:
 Помогут ли нам лекарственные препараты общего потребления? (Арбидол, Антигриппин)
 Как узнать здоров ли ты или нет?
 Как люди могут улучшить защиту своего организма? И возможно ли такое?

Вирусы – это простейшие формы жизни, обладающими основными её проявлениями, своего рода абстракция жизни, и поэтому служат наиболее благодарным объектом биологии вообще и молекулярной биологии в особенности.

                   Организация вирусов
Вирус – от латинского слова vira – «яд».
 Распространены повсеместно.
Размеры от 20 до 300 нм.
Не имеют клеточного строения.
Форма тела: палочковидная, сферическая, гексагональная.
Внеклеточная (покоящаяся) форма вируса, не проявляющая никаких признаков, жизни, называется ВИРИОН.
Способны размножаться только в клетках других организмов
Происхождение вирусов
В
И
Р
У
С
Ы

Открытие вирусов
Д.И. Ивановский русский ученый в 1892 году открыл вирус табачной мозаики.
На поиски возбудителей болезни Ивановский потратил несколько лет.
Он собрал листья с нескольких больных растений. Через 15 дней на этих листьях появились белёсые пятна.
Ивановский последовательно устранял возможных переносчиков болезни – корневую систему растений, семена, цветки, пыльцу… Опыты показали, что дело не в них: болезнетворное начало поражает растения иным путём.
Тогда молодой учёный ставит простой опыт. Он собирает больные листья, измельчает их и закапывает на участках со здоровыми растениями. Через некоторое время растения заболевают. Итак, первая удача – путь от больного растения к здоровому найден. Возбудитель передаётся листьями, попавшими в почву, перезимовывает и весной поражает посевы.
Но о самом возбудителе он так ничего и не узнал. Его опыты показали лишь одно, – нечто заразное содержится в соке. Проходит шесть лет и Ивановский обнаруживает, что столкнулся с непонятным агентом, вызывающим болезнь: он не размножается на искусственных средах, проникает сквозь самые тонкие поры, погибал при нагревании. Фильтруемый яд! Таким был вывод ученого.

В 1885 году французский ученый Л. Пастер  изобрёл вакцину против бешенства. После открытия вирусов вакцины из убитых или ослабленных вирусов стали в промышленном масштабе. При введении в организм такие вирусы не вызывают заболевания, но создают активный иммунитет к данному вирусу.
Классификация вирусов
Строение и свойства вирусов

Нуклеиновая кислота

Белковая оболочка
Вирусы состоят из различных компонентов:
 Еще не родившемуся плоду человека грозят два вируса – краснухи и цитомегалии, которые передаются внутри  утробно и очень опасны. Новорожденные и грудные младенцы еще более уязвимы: им угрожают вирусы герпеса 1-го и 2-го типа и вирус гепатита. Также подстерегают их новые опасности  - грипп, различные ОРЗ, полиомиелит, острые гастроэнтериты.

Вирусы являются постоянными спутниками человека от рождения вплоть до глубокой старости
                                СПИД
   СПИД – синдром приобретенного иммунодефицита

Вирус иммунодефицита человека (ВИЧ)
Пути передачи ВИЧ и распространения СПИДа
Количество зараженных ВИЧ - 50млн
3млн. человек в этом году умерли от СПИДа
Среди них 500тыс. детей моложе 15лет
В России сегодня 260тыс ВИЧ-инф.
В России   1995 год -  195 человек
                     1996       - 1535
                     1997       -  3853
В Саратовской области 2002г - 942

Не дай себе умереть от невежества (лозунг  Всемирного дня борьбы со СПИДом 1.12)
Можно ли убить возбудителя СПИДа?
50-70 % спирт убивает за несколько секунд
Кипячением - мгновенно

При попадании в желудочно-кишечный тракт разрушается пищеварительными ферментами и соляной кислотой
Дезинфицирующие средства (хлорамин, хлорная известь) убивают вирус мгновенно
t = 56 С
Уничтожает за 30 мин
При попадании на кожу через 20 мин уничтожается ферментами бактерий, паразитирующих на коже

ВИЧ НЕ передаётся при бытовых контактах с ВИЧ инфицированными при:рукопожатии, кашле и чихании,поцелуе в щёку, объятиях,пользовании телефоном,пользовании общим источником воды для питья, пользовании общей посудой, плавании и купании, ношении чужой одежды, укусах насекомых.
                                       Грипп
   Грипп -  это болезнь вирусной этиологии, склонная к широкому распространению
По статистическим данным, ежегодно болеют гриппом в среднем 20-35% населения.
Возбудитель болезни - вирус гриппа одного из типов - А, В, С, или др
Свиной грипп А/H1N1
H1N1 (известный как "свиной грипп") - это новый вирус гриппа, вызывающий заболевание людей
вирус H1N1 является заразным и передается от одного человека к другому
Пандемия вируса гриппа Н1N1

Заболели в мире   – 622000             умерли   – 9596в России заболели– 30319       умерли  –  95в Саратовской области –смертей-13

Как можно защититься от заражения А/H1N1
Прикрывайте нос и рот бумажной салфеткой во время кашля или чихания. Использованную салфетку выбрасывайте в мусор.
Тщательно и часто мойте руки водой с мылом, особенно после кашля или чихания. Также эффективными являются средства для обработки рук на основе спирта.
Не прикасайтесь к глазам, носу или рту. Инфекция передается именно таким способом.
Старайтесь избегать близкого контакта с заболевшими людьми.
Если вы заболели, оставайтесь дома в течение 7 дней после выявления симптомов или до тех пор, пока симптомы не будут выявляться в течение 24 часов
Заболеваемость детей в городе
Заболеваемость детей ОРВи
Соотношение заболеваемости ОРВи за 2009 год и декабрь 2009г.
Заболеваемость в школе
Лекарственные препараты, рекомендуемые аптеками                            ( при гриппе и ОРЗ)
1.Арбидол – не эффективен (исследовали)
1. Интерферон – исследования не подтвердили
1. Гриппферон
1. Афлубин
1. Анаферон
1. Оксолиновая мазь
2. Циклоферон
2. Кагоцел
2. Амиксин

При гриппе А врачи рекомендуют Тамефлю – подтверждено клиническими исследованиями
Существуют  три основных способа борьбы с вирусными заболеваниями  - вакцинация, применение интерферона и химиотерапия. Каждый из них действует по-своему: вакцины включают систему иммунитета, интерферон подавляет размножение вирусов, проникших внутрь клеток, а химиопрепараты вступают с вирусами в единоборство и приостанавливают начавшееся заболевание.
Первый способ – вакцинация. Суть его сводится к простой формуле.
    «Бей врага его же оружием». Вирус здесь выступает против вируса.
    В 1796 году английский врач Э. Дженнер  попробовал привить оспу коров (вакцину) здоровым людям, после  этой  процедуры они не заболевали оспой. Тогда от оспы ежегодно умирали миллионы людей, и открытие Дженнера было чрезвычайно важным.
Второй способ – химиотерапия. В отличие от вакцинации, её конечной целью является не предупреждение, а лечение. Основная трудность, с которой сталкиваются  при разработке  химиотерапии вирусных инфекций заключается в том, что вирусы размножаются внутри клеток, используя их системы, в силу чего любое воздействие на синтез вирусов приводит  к нарушению обмена веществ клеток. В связи с этим большинство препаратов, подавляющих размножение вирусов, параллельно  угнетают жизнедеятельность клетки-хозяина. Поэтому широко известные  антибиотики и антиметаболиты, обладающие выраженной способностью подавлять развитие вирусов в пробирке, мало эффективны в условиях организма.
Третий способ – интерферон.  В отличие от вакцинации и от химиопрепаратов, интерферон обладает универсально широким спектром действия и активен практически против всех вирусов, он действует по принципу стоп-сигнала и подавляет размножение вирусов, уже проникших внутрь клеток. Ряд факторов показывает , что если интерферон вырабатывается организмом плохо, вирусные заболевания протекают  тяжелее.  Клинические испытания  интерферона показали, что он активен при острых респираторных заболеваниях, особенно вызываемых  рино вирусами, т.е. как раз  в тех случаях, когда вакцинация мало перспективна. Применение интерферона оказалось эффективным и при герпетических поражениях кожи глаз и слизистых оболочек.

Существуют и полезные вирусы. Сначала были выделены и испытаны вирусы – пожиратели бактерий (бактериофаги). Однако последовали неудачи. Это было связано с тем, что в организме человека бактериофаги действовали на бактерии не так активно, как в пробирке. Кроме того, бактерии очень быстро приспосабливались к бактериофагам и становились не чувствительными к их действию. После открытия антибиотиков бактериофаги как лекарство отступили на задний план.

Полезными оказались вирусы поражающие позвоночных животных и насекомых. В 50-х годах XX века в Австралии остро  встала проблема с дикими кроликами, которые быстрей саранчи уничтожали посевы сельскохозяйственных культур и приносили огромный экономический ущерб. Для борьбы с ними использовали вирус миксоматоза. Вирус полиэдроза и гранулеза уничтожает гусениц и жуков, которые поедают полезные листья.


title: Скачать презентацию или конспект Критическое состояние окружающей природной среды в россии

extracted_text:
Критическое состояние окружающей природной среды в России
    Деятельность человека за последние
10 – 20 тысячелетий проявилась
практически на всей территории Земного шара.
Всё чаще любая деятельность человека становится основным источником загрязнения окружающей среды

Отрицательное воздействие на здоровье людей и окружающую среду оказывают промышленные предприятия, расположенные на территории города вблизи жилых районов.
Ежегодно городом накапливается на окружающих территориях около 3,5 млн. т. твердых и концентрированных отходов
Болезни, передаваемые через загрязненную воду, вызывают ухудшение состояния здоровья,          и гибель огромного числа людей
Использование воды в качестве питьевой поступающей через водопроводы приводит население к сердечно-сосудистым и почечным патологиям, заболеваниям печени, желчевыводящих путей и желудочно-кишечного тракта.

Очень высок уровень промышленных шумов, который на шумных производствах достигает 90-110 децибелов и более.
Так же нельзя не заметить нарушение режима дня (отдых, сон, питание) приводит         к развитию у большинства людей ряда заболеваний: сердечно-сосудистых,            нервно-психических, нарушения обмена веществ.
     Этот слайд является прямым доказательством что может твориться с человеческим зародышем по вине загрязнения природы, конечно не исключены и другие факторы по которым могли произойти эти мутации, но основным фактором является катастрофическое состояние окружающей среды
Нельзя не заметить как  в наше время окружающая среда влияет на наше потомство.
    Знание причин экологического кризиса важно как с точки зрения научных, так и практических соображений.  С помощью научных знаний можно дать оценку процессов и выработать необходимые рекомендации; практические знания помогают изменить в позитивном плане отношение к природе государства, общества, отдельных социальных групп и граждан.
Для того что бы не нарушались экологические нормы необходимо:
  1. Использование и совершенствование нормативно-правовой базы
  2. Развитие сети экологического мониторинга
  3. Поддержка экологических научных исследований
  4. Создание и развитие непрерывного экологического образования и              воспитания


title: Скачать презентацию или конспект Как устроен организм человека?

extracted_text:
голова
тело
руки
ноги

волосы
глаза
лоб
брови
нос
рот
шея
уши

Как устроен организм человека?
Органы чувств помогают человеку
_______________________________
Органы чувств
ориентироваться (узнавать мир)
Опорно-двигательная система
 Опорно-двигательная система состоит из скелета и мышц.
Она создаёт организму________ и позволяет ему__________.
опору

двигаться
Органы пищеварения
Органы пищеварения снабжают организм человека __________________________ и ______________.
строительным  материалом
энергией
Органы дыхания
Органы дыхания обеспечивают организм ______________
и __________________________.
кислородом
выводят углекислый газ
Органы выделения
Органы выделения выводят из организма__________
и _______________________.
воду
вредные вещества
Органы кровообращения
Органы кровообращения________________одни
вещества к клеткам тела, другие – из клеток.
переносят
Нервная система
Нервная система ________________ всем организмом.
управляет
Кожа ______________ наш организм от_________________
______________________________________
защищает
ударов,
микробов,   вредных веществ.
Задание 4
Задание 4
Задание 4
Задание 4
Задание 5
Задание 5
Задание 5


title: Скачать презентацию или конспект Природные зоны россии

extracted_text:
ПРИРОДНЫЕ ЗОНЫ РОССИИ
ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ РАВНОВЕСИЕ
Урок разработан учителем начальных классов ГОУ СОШ с углублённым изучением немецкого языка  № 1212 Зябловой Екатериной Николаевной
ЗОНА АРКТИЧЕСКИХ ПУСТЫНЬ
ЗОНА ТУНДРЫ
ЗОНА ЛЕСОВ
ЗОНА СТЕПЕЙ
ЗОНА ПУСТЫНЬ
ЧЕРНОМОРСКОЕ ПОБЕРЕЖЬЕ КАВКАЗА
ЗОНА АРКТИЧЕСКИХ ПУСТЫНЬ
ЗОНА ТУНДРЫ
ЗОНА ЛЕСОВ
ЗОНА СТЕПЕЙ
ЗОНА ПУСТЫНЬ
ЧЕРНОМОРСКОЕ ПОБЕРЕЖЬЕ КАВКАЗА
ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ РАВНОВЕСИЕ
            Растения

      Насекомые

Насекомоядная
              птица
                   Хищная птица

«МЕЖГАЛАКТИЧЕСКАЯ  ПРАВДА»
Специальный
выпуск!!!


title: Скачать презентацию или конспект Клас головоногие моллюски

extracted_text:
ТЕМА УРОКА:
КЛАСС   ГОЛОВОНОГИЕ   МОЛЛЮСКИ.
ИХ  ЗНАЧЕНИЕ  В  ПРИРОДЕ
 И  ЖИЗНИ  ЧЕЛОВЕКА
Цель урока
Знать многообразие моллюсков, значение их в природе и жизни человека.
Задачи урока
Раскрыть особенности основных классов, которые объединяет тип Моллюски, многообразие видов и их значение в биоценозах.
Продолжить формирование умений узнавать изученные виды, обосновывать особенности их строения и значение в биоценозах.
Воспитывать бережное отношение  к природе.
ТЕМА УРОКА: КЛАСС   ГОЛОВОНОГИЕ   МОЛЛЮСКИ. ИХ  ЗНАЧЕНИЕ  В  ПРИРОДЕ  И  ЖИЗНИ  ЧЕЛОВЕКА

«Сотри случайные черты,и ты увидишь мир прекрасен!»                                       А. Блок
Задание
Ответ: Устрица
 Вам даны единицы систематики животного мира;
Царство, вид, тип, класс, семейство, отряд.
 Расположите их в логической последовательности
Переверните карточки, если вы  составили верно, то у вас получилось название моллюска

Класс                               КлассБрюхоногие           Двустворчатые
Мидия                                        Жемчужница

Тридакна                                     Беззубка

Это интересно
ГОЛОВОНОГИЕ  МОЛЛЮСКИ
В природе
 В жизни человека
Входят в цепи питания.
Промежуточные хозяева паразитов.
Вредители с\х культур.
Естественные очистители воды.
Источник пищи
Источник перламутра и жемчуга.
Сырье для промышленности.
Разменная монета.
Вредители кораблей.
Виноградная улитка

Кто здесь лишний? Почему?
Жемчужница

Кальмар

Устрица

Виноградная улитка (т.к.живет на суше)

Жемчужница (т.к. не употребляют в пищу)

От частного к общему

Беспозвоночные
Мидия
Многоклеточные
Двустворчатые
Мидия
Двустворчатые
Беспозвоночные
Многоклеточные
От частного к общему

Моллюск
Кальмар
Животное
Головоногое
Кальмар
Головоногое
Моллюск
Животное

Мидия вторая по съедобности ракушка после устрицы. Обитает  во всех морях, в прибрежной зоне. Прибоя не боится благодаря биссусным нитям, с помощью которых прикрепляется к окружающим предметам. Биссус близок по составу к шелку, выделяется особой железой в ноге мидии. В античное время из биссуса морских ракушек изготовляли дорогую ткань виссон – «морской шелк». До сих пор в Италии из «морского шелка» шьют перчатки, носовые платки и прочую мелочь.

Обыкновенный кальмар

Удивительные глаза у глубоководных кальмаров. У одних  они вверх торчат подобно телескопам, у других вытеснены в стороны на тонких стебельках, у третьих вообще разного размера – левый глаз в четыре раза больше правого. Вот для обнаружения китов, для которых глубоководные кальмары – основная пища , и требуются глаза, не свет различающие (его нет в глубине), а тепло.
Тело моллюсков состоит из туловища и ноги.
Некоторые моллюски не имеют раковины.
Органы дыхания – жабры, у наземных представителей  - легкие.
Кровеносная система замкнутая.
Все моллюски – растительноядные животные.
Органы выделения моллюсков почки.
Все моллюски – гермафродиты.
Нога двустворчатого моллюска служит только для ползания.
Тело двустворчатого моллюска состоит из головы, туловища и ноги.
Щупальца – головоногих – это видоизмененная нога.
1 вариант
2 вариант
Рефлексия 1
Рефлексия 2
Оцените свои знания по теме.
Не огорчайтесь, если получили отрицательный результат.
 Обратите внимание на промахи.
 Ценность человека в том, что он умеет видеть и осознавать свои ошибки и прикладывать все усилия к их устранению.

Что вам понравилось на уроке?
Что было главным?

Чему вы научились?

Что было для вас трудным?
Где могут пригодится эти знания?

Беззубка обыкновенная европейская
Виноградная улитка
Гребешок святого Якова
Жемчужница обыкновенная
Осьминог обыкновенный

Фото моллюски:
Корабельный червь
Обыкновенный кальмар
Осьминог обыкновенный
Прудовик обыкновенный
Перловица обыкновенная

Фото моллюски:
Тридакна гигантская
Устрица обыкновенная
или съедобная
Слизень бахчевой
Янтарка


title: Скачать презентацию или конспект Опорно-трофические ткани

extracted_text:
ЛекцияСОЕДИНИТЕЛЬНЫЕ ТКАНИ
План
1. Морфологические признаки соединительных 	тканей.
2. Функции соединительных тканей.
3. Гистогенез.
4. Классификация соединительных тканей.
5. Собственно соединительные ткани.
5.1. Рыхлая волокнистая соединительная ткань.
5.2. Плотная волокнистая соединительная ткань.
5.3. Соединительные ткани со специальными 	свойствами.
6. Скелетные соединительные ткани.
6.1. Хрящевые ткани.
6.2. Костные ткани.
Составитель – профессор Н.П. Барсуков
Симферополь 2008
1. Морфологические признаки соединительных тканей
Соединительные ткани своё название получили не случайно, так как участвуют в соединении всех других тканей в составе органов. От  других тканей они отличаются наличием, помимо клеток, большого количества межклеточного вещества, представленного коллагеновыми, эластическими и ретикулярными волокнами, а также аморфным компонентом (основным веществом).
В организме на долю соединительных тканей приходится более половины всей массы тела.
2. Функции соединительных тканей: защитная, опорная, трофическая, пластическая и морфогенетическая, участие в поддержании гомеостаза и температуры тела

3. Гистогенез. По происхождению все виды  соединительных тканей  являются родственными, так как все они развиваются из мезенхимы.
Мезенхимоциты являются родоначальниками всех клеток различных видов соединительных тканей.
4. Классификация соединительных тканей
Соединительные ткани  подразделяют на две большие группы: собственно соединительные ткани и  скелетные соединительные ткани.
В состав собственно соединительной ткани входят волокнистые соединительные ткани и соединительные ткани с особыми свойствами.
	К группе волокнистых относятся: • рыхлая волокнистая соединительная ткань, • плотная волокнистая неоформленная и • плотная волокнистая оформленная соединительные ткани.
В рыхлой волокнистой соединительной ткани аморфный компонент преобладает над волокнистыми структурами, которые всегда располагаются в виде сложнопетлистой сети.

Среди клеток рыхлой соединительной ткани имеются
Постоянные:
Семейство фибробластов.
Семейство макрофагов.
Непостоянные:
тучные клетки,
плазматические клетки,
адвентициальные клетки,
перициты,
адипоциты,
эндотелиоциты,
лимфоциты.

Фибробласты
	самые многочисленные клетки, участвующие в выработке межклеточного вещества.
По степени зрелости они бывают: малодифференци-
   рованные и дифференцированные фибробласты и дефинитивные формы – фиброциты, а также миофибробласты и фиброкласты.

	Макрофаги – потомки моноцитов – подразделяются на сврбодные (мигранты) и фиксированные (оседлые, или резидентные).	Основные функции: секреция БАВ (около 100),  защитная, антигенпредставляющая, активация дифференцировки иммунокомпетентных клеток и  стимуляция их функциональной активности, выработка хемотаксического фактора для лейкоцитов, секреция противоопухолевого фактора, фактора роста фибробластов и т. д.
Макрофаги печени и поджелудочной железы

Тучные клетки, лимфоциты и эндотелиоциты рыхлой соединительной ткани

Плазмоцит, тучные клетки, лимфоциты и адипоциты рыхлой соединительной ткани

Характерной морфологической особенностью плазмоцитов является наличие светлого дворика в цитоплазме и специфическое расположение гетерохроматина по периферии ядра в виде «спиц в колесе»
Межклеточное вещество.Морфология коллагенового волокна
Морфология эластического волокна
Синтез коллагена
Аморфный компонент
	образуется преимущественно фибробластами.
В его состав входят гликозаминогликаны:
гиалуроновая кислота,
хондроитинсульфаты, дерматансулфат, кератансульфат, протеогликаны, гликопротеины, а также белки, углеводы, липиды и их комплексные соединения
В плотной волокнистой соединительной ткани волокна преобладают над аморфным компонентом, причём в плотной неоформленной они располагаются неупорядоченно (Г.-э.; Пикросириус-орсеин; Поляризационная микроскопия)

В плотной оформленной соединительной ткани волокна локализуются строго  параллельно друг другу.Сухожилие в продольном и поперечном разрезах

Соединительные ткани с особыми свойствами.Ретикулярная ткань

Жировая соединительная ткань

Жировая ткань бывает белая и бурая
←В адипоцитах белой ткани ядро оттеснено на периферию, а цитоплазма  целиком заполнена каплей жира.
←В адипоците бурой ткани ядро находится в центре клетки, а вокруг ядра располагаются мелкие капли жира
Скелетные соединительные ткани.Хрящевая ткань: развитие

Гиалиновый хрящ трахеи

Эластический хрящ ушной раковины (М. ув.)

Эластический хрящ ушной раковины (Б. ув.)

Волокнистый хрящ
	встречается в межпозвонковых дисках, симфизах, в швах между костями черепа.
Костная тканьбывает грубоволокнистая и пластинчатая
Морфология пластинчатой костной ткани

Гаверсова система

Структура остеона

Развитие костной ткани.Прямой остеогенез

Прямой остеогенез: остеобласты, остеоциты и остеокласты

	Непрямой остеогенез – развитие кости на месте хряща, т.е. сначала образуется хрящевая модель будущей кости, а затем рна замещается костной тканью.

Перихондральное и эндохондральное окостенение в переходной зоне

То же, в области диафиза

Эндохондральное окостенение при большом увеличении.

Строение кости как органа (схема)
Благодарю за внимание


title: Скачать презентацию или конспект Даурский журавль

extracted_text:
Даурский журавль
Даурский журавль — птица семейства журавлей, обитающая в Восточной Азии, в том числе и на территории Российской Федерации. Редкий вид, его общая численность по оценкам орнитологов составляет 4900-5300 особей. Находится под охраной международных и национальных законодательств.
Даурский журавль — обитатель открытых ландшафтов степной и лесостепной зон, где занимает для гнездования травянистые болота, заболоченные луга и тростниковые заросли в широких долинах рек, приозерных котловинах, в истоках рек и ключей
Птица высотой около 190 см и весом 5.6 кг. Единственный вид журавлей, у которых ноги имеют розоватый оттенок, а вдоль шеи проходят широкие белые полосы. Вокруг глаз имеются участки красной голой кожи. Оперение большей части тела взрослых птиц тёмно-серое; маховые и кроющие перья крыльев более светлые и имеют серебристый оттенок. Самцы по размеру больше самок.
Для устройства гнезда выбираются открытые места, залитые неглубокой водой участки болота, иногда выгоревшие с осени и со слабо развитым травостоем, чаще же предпочитаются места, где осока достаточно густа. Гнездо располагается прямо в воде или имеет в основании кочку. Гнезда часто используются несколько лет подряд, и тогда хорошо видны слои, в которых сохраняются осколки скорлупы от предыдущих кладок. Может строить гнезда по соседству с гнездами японских журавлей. Начинает размножаться с 3 лет. В кладках 2 яйца. При потере яиц на ранней стадии насиживания возможна вторая кладка. Продолжительность насиживания 30 дней.
В период выращивания птенцов пара находится на гнездовом участке до подъема птенцов на крыло. Агрессивность среди птенцов выражена слабо. Журавли из Забайкалья вместе с монгольскими и частью китайских птиц летят зимовать в центральную часть Китая.

 Как у японского журавля, у Даурского естественных врагов практически нет. Основная причина резкого сокращения его численности в нашей стране на фоне роста мировой численности - воздействие антропогенных факторов, и прежде всего — разрушение мест гнездования: осушение болотистых районов с последующей распашкой и использованием под зерновые и другие сельскохозяйственные культуры. Огромный ущерб популяции причиняет неумеренный выпас скота, сенокошение и другие виды хозяйственной деятельности.
Даурские журавли всеядны — питаются как растительной, так и животной пищей. Основной рацион составляют корневища и побеги водных растений, насекомые, рыба, креветки и другие мелкие позвоночные животные. Их можно встретить кормящихся зерновыми культурами на рисовых, кукурузных, соевых и пшеничных посевах.
Подготовили:
Храпонова  Алина
               и
Шохирева    Екатерина
  5 класс


title: Скачать презентацию или конспект Особенности строения и жизнедеятельности саркожгутиконосцев

extracted_text:
Проверка домашнего задания:
Охарактеризуйте черты строения простейших.
Докажите, что план строения тела одноклеточных соответствует общим чертам организации ядерных (эукариотических) клеток.
Какие органоиды специального назначения встречаются у одноклеточных?
Какие типы питания встречаются у жгутиковых?
Какие способы размножения есть у простейших?
Что такое колонии, и как они образуются у простейших?
Какова роль простейших в природе и жизни человека?
На какие систематические группы подразделяется
   подцарство одноклеточные?
Особенности строения и жизнедеятельности саркожгутиконосцев, инфузорий, споровиков
Цель урока:
  Изучить классификацию одноклеточных в зависимости от среды обитания, особенностей строения и жизнедеятельности
План работы на уроке:
Где обитают саркодовые, жгутиковые, инфузории, споровики?
Как передвигаются различные простейшие?
Какую форму тела имеют различные одноклеточные?
Какие отличия во внешнем и внутреннем строении характерны для саркожгутиконосцев, инфузорий, споровиков?
Какое значение имеют разные систематические группы одноклеточных?
Выполнение Л.р. № 9

Особенности строения и жизнедеятельности простейших
Лабораторная работа №9Строение инфузории- туфельки
Цель работы: изучить особенности строения инфузории- туфельки
Ход работы:
Рассмотрите под микроскопом препарат инфузории- туфельки и опишите по плану: среда обитания, форма тела, передвижение, особенности строения
Сделайте рисунок строения инфузории, подпишите части
Сделайте вывод о приспособленности инфузории к жизни
Вопросы урока:
Где обитают саркодовые, жгутиковые, инфузории, споровики?
Как передвигаются различные простейшие?
Какую форму тела имеют различные одноклеточные?
Какие отличия во внешнем и внутреннем строении характерны для саркожгутиконосцев, инфузорий, споровиков?
Какое значение имеют разные систематические группы одноклеточных?

Домашнее задание:


title: Скачать презентацию или конспект Неорганические вещества, входящие в состав клетки

extracted_text:
Неорганические вещества, входящие в состав клетки.
Общая система уровней организации живой материи:
Вопрос:
Вспомните, как называется наука о клетке?
Молекулярный уровень представлен различными химическими веществами.
Вопрос: На какие 2 большие группы можно разделить их?
Химические вещества молекулярного уровня:
Химические элементы.
В клетке находится подавляющее количество всех встречающихся в природе химических элементов (81)
12 элементов называют структурными (или макроэлементами) => 99 % элементного состава человеческого организма (С, О, Н, N, Ca, Mg, Na, K, S, P, F, Cl).
основным строительным материалом являются четыре элемента: С, О, Н, N.
 Остальные элементы, находятся в клетке в незначительных по объему количествах и  играют важную роль для поддержания ее жизнедеятельности.
Вопрос:
 Почему так важны минеральные элементы для нашего организма и чем объясняется?
Выделяют 3 группы элементов, входящих в состав клетки:
Макроэлементы
Микроэлементы
Ультрамикроэлементы.
Макроэлементы
Составляют основную массу клетки – 99%. Особенно высока концентрация 4 элементов: кислород, углерод, азот и водород.
Находятся в клетке в виде ионов. К макроэлементам относятся: ионы кальция, магния, калия, натрия и хлора.
Макроэлементы.
Ионы кальция принимают участие в регуляции ряда клеточных процессов,
Концентрация ионов магния важна для нормальной работы рибосом.
магний входит в состав хлорофилла и поддерживает нормальную работу митохондрий.
Макроэлементы.
Ионы калия и натрия участвуют в поддержании постоянства внутренней среды клетки, регулируют осмотическое давление в клетке, обеспечивают передачу нервного импульса.
Хлор в виде анионов участвует в создании солевой среды животных организмов (для растений хлор является микроэлементом).
 Микроэлементы
К ним относятся преимущественно ионы тяжелых металлов, входящие в состав ферментов. Это такие элементы как медь, марганец, кобальт, железо, цинк, а так же бор, фтор, хром, селен, алюминий, кремний, молибден, йод и другие.
Участвуют в окислительно – восстановительных реакциях
Ультрамикроэлементы:
Концентрация в клетке не превышает 0,000001%.
Выступают в роли ингибиторов ферментов.
К ультрамикроэлементам относятся уран, радий, золото, ртуть, бериллий, цезий, селен и другие редкие элементы.
Вода.
Клетки и межклеточные вещества живых тканей содержат в качестве необходимого компонента воду.
Вопрос: Почему же именно ее?
Ответ на поставленный вопрос:
Вода – прекрасный растворитель для множества веществ живого организма, т.е. вода является средой, в которой протекает большинство химических реакций, связанных с обменом веществ.
При помощи водного обмена, происходит терморегуляция.
С водой удаляются из клеток токсичные вещества.
Вопрос:
Почему же вода обладает такими свойствами?

Это можно объяснить, исходя из строения молекулы воды.
Вопрос:
Какова же роль воды в клетке?
Роль воды в клетке:
 обеспечение упругости клетки. Последствия потери клеткой воды — увядание листьев, высыхание плодов;

  ускорение химических реакций за счет растворения веществ в воде;

 обеспечение перемещения веществ: поступление большинства веществ в клетку и удаление их из клетки в виде растворов;

участие в ряде химических реакций;

 участие в процессе теплорегуляции благодаря способности к медленному нагреванию и медленному остыванию.

Минеральные соли.
Помимо воды в числе неорганических веществ клетки содержатся и соли. Соли находятся либо в диссоциированном, либо в твердом состоянии.
От концентрации солей зависят осмотическое давление в клетке и ее буферные свойства.
Буферность - это
Способность клетки поддерживать слабощелочную реакцию ее содержимого на постоянном уровне.

Буферные системы
- это биологические жидкости организма.
Выполняют защитную функцию – способствуют поддержанию постоянства pH в клетке.
Буферные системы. Состав.
Любая буферная система представляет собой смесь любой кислоты и ее соли, образованной сильным основанием.
Механизм действия буферных систем.
Если в клетку попадает:
+ сильная кислота => буферная система реагирует => из сильной кислоты образуется слабая кислота.
То же самое происходит с основаниями.
В результате указанных процессов изменения pH либо не наступает, либо является минимальным.
Выполнил:
Азарян Эдгар
Ученик СШ №3


title: Скачать презентацию или конспект Наше тело. Как мы устроены?

extracted_text:
              Наше тело
Как мы устроены?
СТРОЕНИЕ ТЕЛА ЧЕЛОВЕКА
    ВНЕШНЕЕ
(ЧАСТИ ТЕЛА)
ГОЛОВА
ШЕЯ
ТУЛОВИЩЕ (ГРУДЬ, ЖИВОТ, СПИНА)
РУКИ
НОГИ

     ВНУТРЕННЕЕ
        (ОРГАНЫ)
МОЗГ
ЛЕГКИЕ
СЕРДЦЕ
ЖЕЛУДОК
КИШЕЧНИК
ПЕЧЕНЬ
Самый важный орган
В груди у нас находится сердце. Если сердце остановится, то человек погибнет. Размером оно с кулак. Это неутомимый мотор, который непрерывно гонит кровь в сосуды.
Органы дыхания
Дыхание человека происходит при помощи легких. У нас два легких – правое и левое. Находятся они в груди. Похожи на две розовые губки. Состоят легкие из крохотных пузырьков – альвеол.
«внутренняя кухня человека»
Желудок напоминает полый мешок, в который больше 2 – 3 литров не поместится. Здесь перерабатывается пища наполовину.
Кишечник – 8 метровый лабиринт. Где продолжает перерабатываться пища. Остатки пищи выводятся из организма.
Печень живёт справа от желудка и вырабатывает желчь. Желчь помогает переваривать пищу.

ГОЛОВНОЙ МОЗГ
МОЗГ – ГЛАВНЫЙ КОМАНДНЫЙ ПУНКТ ОРГАНИЗМА. Что бы человек не делал, всем управляет головной мозг.
Человек – часть природы.
Организм человека состоит из органов, которые работают согласованно.
Знать свой организм нужно для того, чтобы
сохранять и укреплять здоровье.
ПОМНИ!
Дедушка Здоровячок желает здоровья!


title: Скачать презентацию или конспект Сущность глобальных проблем человечества

extracted_text:
Тема: Глобальные проблемы человечества

Обобщение знаний (1 час)
«МОУ лицей №104» учитель географии О.А. Казакова
г. Новокузнецк, 2009 г.
pptcloud.ru
Задачи урока

Обобщение и закрепление знаний о глобальных проблемах:
Сущность глобальных проблем;
Причины возникновения глобальных проблем;
Пути решения глобальных проблем.
Результаты обобщения
Поэтапное заполнение и комментарии результатов работы.

«Глобальные проблемы человечества»
План характеристики глобальных проблем:
Мира и разоружения;
Экологическая;
Демографическая;
Энергетическая и сырьевая;
Продовольственная;
Преодоление отсталости развивающихся стран;
Использование Мирового океана;
Мирное освоение космоса.

Основные понятия темы

- Глобальные - глобалистика – наука;
- Ойкумена - населенная и освоенная человеком часть Земли;
- Экологическая проблема - проблема взаимоотношения общества и природы, сохранения окружающей среды - так можно определить эту проблему с географической точки зрения;
- Ключевая - проблема мира и разоружения;
- Экологическая
Демографическая;
- Насущная - проблема дефицита сырья, топлива и продовольствия;
- Освоение Космоса и Мирового океана;
- Узловая - преодоления экономической отсталости отдельных стран мира;
- Ключевая - ключ к решению всех проблем;
- Насущная - ежедневно, ежечасно требует решения;
- Узловая - разрубив этот узел противоречий в развитии отдельных стран, продвинемся к решению всех глобальных проблем человечества.

Эпиграф

Много нас - людей - на белом свете. Маются серьезные умы: в этой жизни, в этой круговерти, сумасшедшие, расплодились мы!
Бьют демографические взрывы, сохнут реки, и чернеет наст, Города вступают, как нарывы. Очень много, слишком много нас! Много нас. Ученый бомбу хвалит. Много нас. Эсминец рвет волну. Много!.,. Только все-таки не хватит нас - людей - на новую войну.
			Р. Рождественский

Глобальная проблема мира и разоружения

Выбери правильный комментарий для итогов урока:
Суть проблемы?
Причины возникновения?
Пути решения?

Варианты:
а. Оружие массового уничтожения у двух сверхдержав – СССР и США (после второй мировой войны).
b. Опасность для всего живого на планете.
c. Договоры об утилизации и сокращении вооружений (усилиями стран мира).

Экологическая проблема

Выбери правильный комментарий для итогов урока:
Суть проблемы?
Причины возникновения?
Пути решения?

Варианты:
а. Человечество «засорило Землю».
b. Хозяйственная деятельность людей.
c. Организация производственной и непроизводственной деятельности людей для нормального экоразвития, преобразование окружающей среды.

Этапы глобального потепления.
Усиление концентрации СО2

Таяние льдов

Повышение уровня воды в мировом океане

Опреснение мирового океана

Изменение теплых течений

Катастрофические цунами

Изменение климата глобальное похолодание

Демографическая проблема

Выбери правильный комментарий для итогов урока:
Суть проблемы?
Причины возникновения?
Пути решения?

Варианты:
а. Депопуляция, нарушение воспроизводства населения.
b. Стабилизация численности населения.
c. Изменение экономических и социальных условий жизни.

Продовольственная проблема

Выбери правильный комментарий для итогов урока:
Суть проблемы?
Причины возникновения?
Пути решения?

Варианты:
а. Нехватка продовольствия (мировой голод).
b. Интенсивный путь развития хозяйства.
c. Социально-экономические причины, хищническое природопользование.

Энергетическая и сырьевая проблема

Выбери правильный комментарий для итогов урока:
Суть проблемы?
Причины возникновения?
Пути решения?

Варианты:
а. Увеличение объемов мировой добычи полезных ископаемых.
b. Проблема ресурсообеспеченности.
c. Поиск новых видов ресурсов. Рациональное использование и воспроизводство минерально-сырьевых ресурсов при поддержки НТР.

Проблема отсталости развивающихся стран

Выбери правильный комментарий для итогов урока:
Суть проблемы?
Причины возникновения?
Пути решения?

Варианты:
а. Проведение коренных социально-экономических преобразований во всех сферах жизни и деятельности стран «четвертого», «третьего» мира.
b. Наследие колониального прошлого, действие современных монополий, эксплуатация развивающихся стран Азии, Африки, Латинской Америки.
c. Огромные масштабы отсталости развивающихся стран.

Проблема мирового океана

Выбери правильный комментарий для итогов урока:
Суть проблемы?
Причины возникновения?
Пути решения?

Варианты:
а. Водная проблема. Загрязнение мирового океана.
b. Рациональное океаническое природопользование, сбалансированный комплексный подход к его богатствам.
c. Неравномерное освоение мирового океана.

Проблема мирного освоения космоса

Выбери правильный комментарий для итогов урока:
Суть проблемы?
Причины возникновения?
Пути решения?

Варианты:
а. Необходимое использование ресурсов космоса.
b. Перспективы развития новых космических технологий.
c. Предотвращение «звездных войн», объединение всех стран мира.

Домашнее задание

Вариант: «Все мы пассажиры одного корабля по имени «Земля», значит, пересесть из него некуда.»

Вариант: «Мы унаследовали Землю от наших предков. Мы берем ее взаймы у наших потомков.»

А как думаешь ты?...


title: Скачать презентацию или конспект Понятие о клетке

extracted_text:
ПОНЯТИЕ О КЛЕТКЕ
Презентация подготовлена
доцентом ИМОЯК ТПУ, д.м.н. Проваловой Н.В.

Изучение клетки стало возможным с момента создания микроскопа

Микроскопы постоянно совершенствовались

В первые микроскопы можно было увидеть внешнее строение клетки.

Внутреннее строение клетки изучают при помощи современного светового и электронного микроскопов.

Классификация клеток
По наличию ядра:
прокариотические клетки (прокариоты)
эукариотические клетки (эукариоты)
2. По виду:
растительные клетки
животные клетки
3. По типу:
соматические клетки
половые клетки

прокариотическая клетка (прокариот)

эукариотическая клетка (эукариот)

Растительная клетка

Животная клетка

Соматические клетки

Половые клетки

Клетки многоклеточных животных
Тело многоклеточных животных состоит из специализированных клеток.
Клетки, которые имеют одинаковое строение и выполняют одни и те же функции объединяются в ткани.
Ткани организма
Существует 4 типа тканей:
Нервная
Мышечная
Соединительная
Эпителиальная
Одноклеточные организмы
Клетки большинства Одноклеточных организмов содержат все части эукариотических клеток.
У Одноклеточных клетка выполняет функции целого организма: питание, выделение, дыхание, защита, размножение, рост и развитие, передвижение.
Размеры одной клетки составляют несколько микрон.

В состав эукариотической клетки входят:

цитоплазматическая мембрана (плазмолемма )
цитоплазма
ядро
органоиды
немембранные органоиды
одномембранные органоиды
двумембранные органоиды

Общий план строения клетки
Несмотря на огромное разнообразие типов клеток, все они обладают общими чертами строения.
Животная клетка
Растительная клетка
Контрольные вопросы
Как называется наука, которая изучает клетку?
С помощью какого прибора можно изучать клетку?
Какие вы знаете клетки?
Из каких компонентов состоит клетка?
Чем отличаются растительные клетки от животных клеток?


title: Скачать презентацию или конспект Зрительный нерв

extracted_text:
Зрительный нерв
Подготовила:ст.4 к. 2 гр. Макшиева А.Э.
II пара черепных нервов
Формирование зрительных ощущений и зрачковых реакций начинается с момента воздействия света на сетчатую оболочку глаза
Периферическая часть зрительного нерва

Острота зрения
    Острота зрения (visus) - способность глаза воспринимать две точки, расположенные на минимальном расстоянии друг от друга, как отдельные.

     Минимальное расстояние, при котором две точки будут видны раздельно, зависит от анатомо-физиологических свойств сетчатки. Если изображения двух точек попадают на две соседние колбочки, то они сольются в короткую линию. Две точки будут восприниматься раздельно, если их изображения на сетчатке (две возбужденные колбочки) будут разделены одной невозбужденной колбочкой. Диаметр колбочки определяет величину максимальной остроты зрения. Чем меньше диаметр колбочек, тем больше острота зрения.

     Предел чувствительности глаза большинства людей в норме равен       1 (1 угловой минуте)
Исследование остроты зрения
Снижение остроты зрения- амблиопия.
Полная утрата зрения – амавроз (при поражении сетчатки или одного из зрительных нервов)
     Таблицы Головина-Сивцева
Поле зрения — угловое пространство, видимое глазом при фиксированном взгляде и неподвижной голове.
Изменения полей зрения
Односторонние изменения поля зрения (только в одном глазу на стороне поражения) обусловлены повреждением сетчатки или зрительного нерва.
 Двусторонние изменения поля зрения выявляют при локализации патологического процесса в хиазме и выше.

     Выделяют три вида изменений поля зрения:
- очаговые дефекты в поле зрения (скотомы);
- сужения периферических границ поля зрения;
- выпадение половин поля зрения (гемианопсии).
Скотома
По интенсивности поражения выделяют абсолютные и относительные скотомы.
Абсолютная скотома - дефект, в пределах которого полностью выпадает зрительная функция.
Относительная скотома характеризуется понижением восприятия в области дефекта.

По характеру выделяют положительные, отрицательные, а также мерцательные скотомы.
 Положительные скотомы больной замечает сам в виде серого или темного пятна. Такие скотомы указывают на поражение сетчатки и зрительного нерва.
 Отрицательные скотомы больной не ощущает, они обнаруживаются только при объективном исследовании и указывают на повреждение вышележащих структур (хиазмы ,17 поля затылочной доли и т.д).

По форме и локализации различают:
Центральные
Парацентральные
Кольцевидные
Периферические
По морфологическому субстрату выделяют физиологические и патологические скотомы.
 Патологические скотомы появляются вследствие повреждения структур зрительного анализатора (сетчатки, зрительного нерва и т.д.).
 Физиологические скотомы обусловлены особенностями строения внутренней оболочки глаза. К таким скотомам относят слепое пятно и ангиоскотомы.

Физиологическая скотома
Сужение периферических границ поля зрения
 Равномерное - характеризуется более или менее одинаковой приближенностью границ поля зрения во всех меридианах к точке фиксации .
    Причины: пигментная дистрофия сетчатки, оптический неврит, атрофия и другие поражения зрительного нерва.

 Неравномерное сужение поля зрения возникает при неодинаковом приближении границ поля зрения к точке фиксации .
    Причины: непроходимость ветвей центральной артерии сетчатки, юкстапапиллярный хориоретинит,  атрофия зрительного нерва, отслойка сетчатки и др.
Гемианопсия
Гемианопсия (от греч. hemi- — полу-, an — отрицат. частица и opsis — зрение), выпадение половины поля зрения, половинная слепота.
Гомонимная: полная , частичная

Гемианопсия
Квадратная гемианопсия (неполная гомонимная )
Гемианопсия
Гетеронимная гемианопсия
Исследование полей зрения
Периметрия

Оптические обманы

Невольничий рынок с явлением незримого бюста Вольтера.Сальвадор Дали

Лебеди ,отражающиеся в слонах. Сальвадор Дали

Исчезающий образ. Сальвадор Дали

"Дон Кихот и Санчо Панса". Октавио Окампо

 Спасибо за внимание!


title: Скачать презентацию или конспект Эколог - профессия будущего

extracted_text:
Эколог – профессия будущего

Морская корова
Наземные ленивцы
Саблезубые кошки
Минога
Звездонос

        Спасибо
              за
      внимание!


title: Скачать презентацию или конспект Продовольственная проблема в мире

extracted_text:
Голод в мире

pptcloud.ru
Может ли Земля прокормить своих обитателей?
Задача обеспечения населения планеты продуктами питания имеет давние исторические корни. Дефицит продуктов сопровождал человечество на всём протяжении его истории, которая всегда была историей борьбы за хлеб насущный.
Например, ещё в мифах индейцев Центральной Америки упоминается божество голода. В легендах и мифах античной Греции Пандора, открыв врученный ей богами сосуд, выпустила на волю заключенные в нем людские пороки и несчастья, включая голод, расползшийся по Земле.
В средние века голод косил миллионы людей, за ним следовали всякого рода эпидемии (голодный тиф и другие). Только в Англии в период с 1005 по 1322 год было зафиксировано 36 голодных эпидемий.
Позже, в связи с развитием торговли, транспорта и так далее, эта проблема несколько ослабела, но так и не исчезла.

Современная продовольственная ситуация
Современная мировая продовольственная ситуация трагична из-за своей противоречивости. С одной стороны, голод является причиной смерти миллионов людей: только во второй половине 1970-х годов от голодной смерти погибло больше народа, чем за последние 150 лет в результате войн и социальных потрясений. От голода и болезней, с ним связанных, в мире ежегодно погибает в несколько раз больше людей, чем погибло во время взрывов атомных бомб над Хиросимой и Нагасаки в 1945 году. С другой стороны, масштабы мирового производства продуктов питания в целом соответствуют продовольственным потребностям населения мира. По различным оценкам, в мире голодает и недоедает от 0,8 до 1,2 миллиарда человек, подавляющее большинство которых проживает в развивающихся странах.
Продовольственная проблема имеет глобальный характер и в силу своей гуманистической значимости, и в силу своей тесной взаимосвязанности со сложной задачей преодоления социально-экономической отсталости бывших колониальных и зависимых государств.

Неудовлетворительное обеспечение продовольствием значительной части населения развивающихся стран является не только тормозом прогресса, но и источником социальной и политической нестабильности в этих государствах.
Глобальность проблемы проявляется и с иной стороны. В мире нет государства, в котором производство, распределение и внешняя торговля продовольствием не были бы заботой правительства. В то время как одни страны страдают от голода и недоедания, другие стремятся достичь гармоничного рациона питания; а некоторые вынуждены даже 'бороться' либо с излишками пищевых продуктов, либо с избыточным их потреблением.
Ясно одно: подлинного решения мировой продовольственной проблемы невозможно добиться изолированными усилиями отдельных государств.
Наконец, к ней нельзя подходить в отрыве от анализа других глобальных проблем человечества - войны и мира, демографической, энергетической и экологической.

Голод в Уганде
Рука голодного мальчика в ладони европейца

Таким образом, продовольственная проблема является актуальной, многоаспектной проблемой, решение которой выходит за рамки собственно сельского хозяйства. Она имеет свои особенности в государствах с различным общественным строем и отличается особой остротой в группе развивающихся стран, где она обусловлена, прежде всего, наследием колониального прошлого. Всё это усугубляется быстрым ростом населения в освободившихся странах, ухудшением условий торговли с промышленно развитыми капиталистическими державами и рядом других причин. В результате аграрные страны Азии, Африки и Латинской Америки, где  всей рабочей силы сосредоточено именно в сельском хозяйстве, оказались не в состоянии достигнуть самообеспеченности по продовольствию. Хотя в экономически развитых странах подобная задача решается при 10% и менее населения, занятого в сельском хозяйстве. Выше сказанное не означает, что продовольственный вопрос решен в развитых странах. Но там речь идет, прежде всего, о социальной его стороне, о распределении, о глубоком расслоении общества, где часть населения обречена на неполноценное питание при общем достатке продовольственных ресурсов.

Решение продовольственной проблемы связано не только с увеличением производства продуктов питания, но и с разработкой стратегий рационального использования продовольственных ресурсов, в основе которых должно лежать понимание качественных и количественных аспектов потребности человека в питании.
Пища в организме человека обеспечивает энергетику происходящих там процессов. В пищевых продуктах выделяют 6 основных групп веществ: вода, белки, жиры, углеводы, витамины и минеральные вещества. Единицей измерения количества этих элементов в продуктах обычно служит грамм веса, а для элементов, обеспечивающих энергопотребности, используют единицы теплотворной способности (калории, килокалории).

В странах с недостаточным обеспечением продовольствия первоочерёдной задачей является удовлетворение энергетических потребностей организма. И только в долгосрочной перспективе, когда будет решена задача продовольственного минимума в питании, возникнет вопрос о повышении качества.
Наиболее актуальны в настоящее время вопросы, связанные с белково-калорийной недостаточностью. В развивающихся странах она является причиной различных болезней, характеризующихся отставанием физического и умственного развития, снижением сопротивляемости организма инфекционным заболеваниям и прочих. Недостаточное и несбалансированное питание является и причиной высокой смертности, особенно детской.
В настоящее время продовольственной проблемой занялись многие межгосударственные официальные и общественные организации и учреждения ООН, в том числе ФАО (Организация по продовольствию и сельскому хозяйству), созданная уже в 1945 году в рамках ООН. К этому делу присоединились и влиятельные банки: Международный банк реконструкции и развития (МБРР), региональные банки развития, специальный фонд ОПЕК (Организация стран-экспортёров нефти), которые финансируют многочисленные проекты подъема сельского хозяйства в развивающихся странах.

Дети, пострадавшие от голода в Африке

Определённую роль в смягчении продовольственного кризиса в развивающихся странах играет продовольственная помощь. В 1987 году страны-доноры предоставили около 12 миллионов тонн зерновых в качестве продовольственной помощи. На долю США приходится свыше 60% такой помощи, стран ЕС (Евросоюз) - 20%, Канады - 10%, Австралии - 5%. Продовольственная помощь странам Африки составляет до 2/5 их общего продовольственного импорта.

Факторы, влияющие на продовольственную ситуацию
перенос центра тяжести продовольственной проблемы в Африку;
резкий рост экспорта продовольствия из высокоразвитых стран Запада (раньше было иначе);
расширение абсолютных масштабов бедности в развивающихся странах.


title: Скачать презентацию или конспект Рыбы. Внутреннее строение

extracted_text:
РЫБЫ.
ВНУТРЕННЕЕ СТРОЕНИЕ
Спорьте, заблуждайтесь, ошибайтесь, но, ради Бога, размышляйте,
и хотя криво, да сами.
                                              Готхальд Лессинг
Девиз урока:
Цель урока:
1. Научиться различать системы органов рыбы
Пищеварительная система
Выделительная система

Скелет
Кровеносная система

Пищеварительная система рыбы
6
1
2
3
4
5
7
8
9
Какую новую информацию о пищеварительной системе вы можете обнаружить на этих фото?
Как вы думаете, какую функцию выполняют зубы у рыб?
Может ли зубами рыба пережевывать пищу?
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
Строение пищеварительной системы
Из ротовой полости пища переходит в глотку, из неё в пищевод, а затем в объёмистый желудок. Здесь происходит частичное переваривание пищи под воздействием желудочного сока. Окончательное переваривание пищи происходит в кишечнике. В начальный отдел кишечника впадает проток желочного пузыря печени и протоки поджелудочной железы. В кишечнике питательные вещества всасываются в кровь, а непереваренные остатки удаляются через анальное отверстие.
1
Что изображено на этом рисунке?
Какова роль плавательного пузыря?
Какова роль плавательного пузыря? Читаем второй абзац с. 139.
1
2
3
4
Выделительная система рыбы
Что изображено на этом рисунке?
почки
мочеточники
мочевой пузырь
Выделительная система человека
1
2
3
Что изображено на этом рисунке?
01.10.2016
Баранова А.П.
14
3. Какое строение имеет кровеносная система?
Рассмотрите рисунок. Назовите органы кровеносной системы.
01.10.2016
Баранова А.П.
15
1
2

Составьте схему
«Органы кровообращения».
1
2
3
4
Строение сердца рыб
Что изображено на этом рисунке?
17
1
2
Составьте схему
«Строение сердца».
1
2
Виды  кровеносных сосудов:
1. Артерии
2. Вены
3. Капилляры
Сосуды,
несущие кровь
от сердца
к сердцу
Сосуды,
стенки которых состоят из одного слоя клеток и пронизывают все тело
- это сосуды, которые несут кровь  от сердца
- это сосуды, которые несут кровь  к сердцу
- это сосуды, стенки которых состоят из одного слоя клеток и пронизывают все тело
Капилляры
Артерии
Вены
Установите соответствие:
01.10.2016
Баранова А.П.
21
Почему кровеносная система на рисунке изображена красным и синим цветом?
Составьте схему «Виды крови»
01.10.2016
Баранова А.П.
22
1
2
3
4
Составьте схему
«Виды крови».
При сокращении сердца венозная кровь из желудочка выталкивается в брюшную аорту.
1
2
3
Жаберные артерии ветвятся до капилляров, пронизывающих жабры. В тончайших капиллярах бедная кислородом венозная кровь насыщается кислородом и превращается в  артериальную.
4
5
6
7
8
Брюшная аорта
2
Желудочек
1
Брюшная аорта
1
Спинная аорта
2
Рыбы имеют один круг кровообращения, двухкамерное сердце, состоящее из предсердия и желудочка. В сердце находится насыщенная углекислым газом венозная кровь. Из сердца венозная кровь поступает в жабры, где отдает углекислый газ, насыщается кислородом и превращается в артериальную. Из жабр насыщенная кислородом артериаль-ная кровь поступает в артерию, которая ветвится до капилляров, пронизывающих все тело. В них кровь отдает клеткам тела кислород, насыщается углекислым газом , т.е. превращается в венозную, а затем по вене поступает в предсердие.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Функции кровеносной системы:
1. Транспортная (перенос веществ от органов к клеткам и наоборот)
У рыб кровь, совершая в теле полный круг, проходит через сердце только один раз; говорят, что у них имеется один круг кровообращения. При сокращении сердца кровь выталкивается в брюшную аорту. Жаберные артерии приносят бедную кислородом кровь к жабрам, где она в тончайших капиллярах насыщается кислородом. От выносящих жаберных артерий кровь поступает в наджаберные артерии, а оттуда переходит в спинную аорту. Отходящие вперёд от спинной аорты сонные артерии несут кровь к голове; многочисленные артерии, отходящие от спинной аорты в задней части тела, снабжают кровью внутренние органы.
01.10.2016
Баранова А.П.
32


title: Скачать презентацию или конспект Экологический мониторинг

extracted_text:
ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ МОНИТОРИНГ
Подлинно многие и почти бесчисленные наблюдения перемен и явлений, на воздухе бывающих, ...учинены от испытателей натуры и ...сообщены ученому свету, так чтобы нарочитой подлинности в предсказании погод уповать можно было…

М.В. Ломоносов. Слово о явлениях воздушных, от электрической силы происходящих
Литература
Основная:
Дегтев М.И., Кудряшова О.С. Экологический мониторинг: Учебно-методическое пособие. Пермь, 2007.
Дегтев М.И., Стрелков В.В., Дегтев Д.М. Окружающая среда и экологический мониторинг. Екатеринбург: УрО РАН, 2004. 330 с.
Основы аналитической химии. В 2-х кн.: Учебное пособие. Кн.1: Общие вопросы. Методы разделения/ Под ред. Ю.А.Золотова. М.: Высшая школа. 2002. 351 с.
Основы аналитической химии. В 2-х кн.: Учебное пособие. Кн.2: Методы химического анализа/ Под ред. Ю.А.Золотова. М.: Высшая школа. 2002. 494 с.

Дополнительная:
Дегтев М.И. и др. Экологический мониторинг: Учебное пособие для вузов. Пермь, 1999.
Дегтев М.И. Методы разделения и концентрирования: Учебное пособие. Пермь, 1998.
ГОСТ 17.2.3.07-86 Правила контроля воздуха населенных пунктов.
ГОСТ 17.1.3.07-82 Охрана природы. Гидросфера. Правила контроля качества воды, водоемов и водотоков.
ГОСТ 17.4.4.02-84 Охрана природы. Почвы. Методы отбора и подготовки проб для химического, бактериологического, гельминтологического анализа.
Дегтев М.И., Торопов  Л.И. Аналитический контроль содержания поллютантов в объектах окружающей среды. Пермь, 2003.
Мониторинг и методы контроля окружающей среды: Учебное пособие: в 2-х ч. /Ю.А. Афанасьев, С.А. Фомин, В.В. Меньшиков и др. - М.: Изд-во МНЭПУ, 2001.- 337с.

Рекомендуемая:
Беспамятнов Г.П., Кротов Ю.А. Предельно допустимые концентрации химических веществ в окружающей среде: Справочник. Л.: Химия, 1985. 528 с.
Муравьева С.И., Казнина Н.И., Прохорова Е.К. Справочник по контролю вредных веществ в воздухе. М.: Химия, 1988. 320 с.
Лурье Ю.Ю. Аналитическая химия промышленных сточных вод. М.: Химия, 1984.
Золотов Ю.А. Окружающая среда - вызов аналитической химии // Вестн. РАН. 1997. Т. 67, № 11. С. 1040-1041.
Функции экологического контроля
проверка исполнения законов, норм, правил, режимов работы контролируемых объектов. Это эколого-управленческий контроль – ЭУК
измерение параметров контролируемых объектов. Это эколого-аналитический контроль - ЭАК и технолого-аналитический контроль – ТАК
Основные задачи ЭАК и ТАК
 Контроль источников загрязнения:
экологически значимых  параметров технологических процессов, прежде всего контроль организованных выбросов и сбросов;
утечек из технологического оборудования, газовыделений из химических веществ, материалов, изделий и других неорганизованных выбросов и сбросов.
Контроль воздушной среды и безопасности людей:
загрязняющих веществ в воздухе рабочих и жилых зон;
индивидуальный химический дозиметрический контроль.
Основные операции алгоритмаЭАК и ТАК
пробоотбор;
анализ отобранных проб;
обработка результатов анализов;
метрологическое обеспечение измерений.

   Экологический мониторинг — информационная система наблюдений, оценки и прогноза изменений в состоянии окружающей среды, созданная с целью выделения антропогенной составляющей этих изменений на фоне природных процессов
Блок-схема системы мониторинга
Система экологического мониторинга накапливает, систематизирует и анализирует информацию
о состоянии окружающей среды;
о причинах наблюдаемых и вероятных изменений состояния (т.e., об источниках и факторах воздействия);
о допустимости изменений и нагрузок на среду в целом;
о существующих резервах биосферы.
Государственный доклад «О состоянии окружающей природной среды в РФ в 1995 г.»
   Экологический мониторинг в РФ –
   это комплекс выполняемых по научно обоснованным программам наблюдений, оценок, прогнозов и разрабатываемых на их основе рекомендаций и вариантов управленческих решений, необходимых и достаточных для обеспечения управления состоянием окружающей природной среды и экологической безопасностью
Основные направления деятельности мониторинга
наблюдения за факторами воздействия и состоянием среды;
оценку фактического состояния среды;
прогноз состояния окружающей природной среды и оценку прогнозируемого состояния.

  Контроль экологический — деятельность государственных органов, предприятий и граждан по соблюдению экологических норм и правил. Различают государственный, производственный и общественный экологический контроль
Закон РФ "Об охране окружающей природной среды"
Статья 68. Задачи экологического контроля.
Экологический контроль ставит своими задачами: наблюдение за состоянием окружающей среды и ее изменением под влиянием хозяйственной и иной деятельности; проверку выполнения планов и мероприятий по охране природы, рациональному использованию природных ресурсов, оздоровлению окружающей природной среды, соблюдения требований природоохранительного законодательства и нормативов качества окружающей природной среды.
Система экологического контроля состоит из государственной службы наблюдения за состоянием окружающей природной среды, государственного, производственного, общественного контроля.
Классификация экологического мониторинга
Уровни мониторинга
импактный (изучение сильных воздействий в локальном масштабе -И);
региональный (проявление проблем миграции и трансформации загрязняющих веществ, совместного воздействия различных факторов, характерных для экономики региона - Р);
фоновый (на базе биосферных заповедников, где исключена всякая хозяйственная деятельность — Ф).
Классификациязагрязняющих веществ по классам приоритетности
Поток информации в иерархической системе ОГСНК
Наличие сведений о состоянии окружающей среды и источниках воздействия в федеральных министерствах и ведомствах

КЭ — Государственный комитет РФ по экологии
ГМ — Росгидромет
СЭ — Госсанэпиднадзор
ПР — Министерство природных ресурсов РФ
Зем — Роскомзем
Лес — Рослесхоз
Сель — Минсельхозпрод
Стр — Госстрой
Стат — Госкомстат
ЕГСЭМ будет обеспечивать
координацию разработки и выполнения программ наблюдений за состоянием окружающей среды;
регламентацию и контроль сбора и обработки достоверных и сопоставимых данных;
хранение информации, ведение специальных банков данных и их гармонизацию (согласование, телекоммуникационную связь) с международными эколого-информационными системами;
деятельность по оценке и прогнозу состояния объектов окружающей природной среды, природных ресурсов, откликов экосистем и здоровья населения на антропогенное воздействие;
доступность интегрированной экологической информации широкому кругу потребителей.
Регламентация государственных наблюдений в сети Росгидромета
ГОСТ 17.2.3.07-86 «Правила контроля воздуха населенных пунктов»

ГОСТ 17.1.3.07-82 «Охрана природы. Гидросфера. Правила контроля качества воды, водоемов и водотоков»

ГОСТ 17.4.4.02-84 «Охрана природы. Почвы. Методы отбора и подготовки проб для химического, бактериологического, гельминтологического анализа»
Уровни экологического мониторинга и распределение ответственности между государственными органами в РФ


title: Скачать презентацию или конспект Предельно допустимые выбросы

extracted_text:
ПРОЕКТ НОРМАТИВОВ ПРЕДЕЛЬНО
ДОПУСТИМЫХ ВЫБРОСОВ (ПДВ)
ПРЕЗЕНТАЦИЯ УСЛУГИ

Что такое ПДВ?
Предельно допустимый выброс или ПДВ – норматив выброса в атмосферный воздух загрязняющего вещества, который разрабатывается специально для стационарных источников загрязнения. При разработке данного параметра обязательно учитывается существующее фоновое загрязнение атмосферного воздуха в районе расположения предприятия, а также действующие технические и экологические нормативы.

Проект ПДВ должен составляться для каждого промышленного объекта индивидуально. И стационарными источниками выбросов в данном случае могут считаться, не только непосредственно трубы производственных цехов, лабораторий и котельных, но также вытяжки, отдушки, стоянки автотранспорта и т.д.
 1
www.odum24.ru
+7 (391) 271-22-38 | odum@odum24.ru

Что такое ПДВ?
 1
www.odum24.ru
+7 (391) 271-22-38 | odum@odum24.ru
Предельно допустимый выброс или ПДВ – норматив выброса в атмосферный воздух загрязняющего вещества, который разрабатывается специально для стационарных источников загрязнения. При разработке данного параметра обязательно учитывается существующее фоновое загрязнение атмосферного воздуха в районе расположения предприятия, а также действующие технические и экологические нормативы.

Проект ПДВ должен составляться для каждого промышленного объекта индивидуально. И стационарными источниками выбросов в данном случае могут считаться, не только непосредственно трубы производственных цехов, лабораторий и котельных, но также вытяжки, отдушки, стоянки автотранспорта и т.д.

Почему необходим ПДВ?
Проект ПДВ  выполняет задачи для сохранения безопасного уровня загрязнения воздуха и нужен для того чтобы:
Выявить состав и количество загрязняющих веществ, фоновые концентрации выбросов.
Определить способы предотвращения выбросов и снижения перечня вредных веществ.
Обосновать нормообразование выбросов и периодичность их производственного контроля.
Рассчитать экологический налог (отсутствие проекта ПДВ пятикратно увеличивает этот налог!)  и составить формы госстатотчетности;
Наличие согласованного проекта ПДВ узаконивает право предприятия на выбросы и защищает перед контролирующими органами от штрафов в случае проверок.
 1
www.odum24.ru
+7 (391) 271-22-38 | odum@odum24.ru
Проект ПДВ  выполняет задачи для сохранения безопасного уровня загрязнения воздуха и нужен для того чтобы:
Выявить состав и количество загрязняющих веществ, фоновые концентрации выбросов.
Определить способы предотвращения выбросов и снижения перечня вредных веществ.
Обосновать нормообразование выбросов и периодичность их производственного контроля.
Рассчитать экологический налог (отсутствие проекта ПДВ пятикратно увеличивает этот налог)  и составить формы госстатотчетности;
Наличие согласованного проекта ПДВ узаконивает право предприятия на выбросы и защищает перед контролирующими органами от штрафов в случае проверок.
 2
Почему необходим ПДВ?
www.odum24.ru
+7 (391) 271-22-38 | odum@odum24.ru

Срок разработки проекта нормативов ПДВ (без учета согласования в контролирующих органах) может составлять от 2-х недель до 6 месяцев в зависимости от сложности объекта и количества источников выбросов загрязняющих веществ в атмосферный воздух.
 3
www.odum24.ru
+7 (391) 271-22-38 | odum@odum24.ru
Срок разработки проекта ПДВ

Согласование проекта ПДВ
4
www.odum24.ru
+7 (391) 271-22-38 | odum@odum24.ru
Сроки согласования в согласующих органах:

Платная экспертиза проекта в ФБУЗ «ЦГиЭ» - по условиям согласующих организаций (регламент не более 60 дней);
Согласование проекта в Роспотребнадзоре – по условиям согласующих организаций (регламент не более 30 дней);
Утверждение проекта ПДВ в Росприроднадзоре – по условиям согласующих организаций (регламент не более 30 рабочих дней);
Утверждение проекта ПДВ в Росприроднадзоре – по условиям согласующих организаций (регламент не более 30 рабочих дней);

Срок действия проекта нормативов ПДВ
Нормативы ПДВ устанавливаются сроком на 5 лет при условии, что:
На предприятии не происходит существенных изменений производственного (технологического) процесса;
Не произошло появления или ликвидации источников выброса вредных веществ в атмосферный воздух, новых технологий, нового сырья или вида топлива и т.д.;
Не выявлено не учтенных источников выбросов загрязняющих веществ в атмосферный воздух, неверных сведений о расположении ближайшей нормируемой территории и жилой застройки.
 5
www.odum24.ru
+7 (391) 271-22-38 | odum@odum24.ru

ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ЗА ОТСУТСТВИЕ ПРОЕКТА ПДВ
Отсутствие Разрешения на выброс загрязняющих веществ и согласованного ПДВ предусматривает штраф  40000 — 50000 рублей либо приостановление деятельности до 90 суток в соответствии со ст. 8.21. КоАП РФ!
 6
www.odum24.ru
+7 (391) 271-22-38 | odum@odum24.ru
Стоимость разработки проекта ПДВ?
 7
www.odum24.ru
+7 (391) 271-22-38 | odum@odum24.ru
Стоимость работ по разработке проекта нормативов предельно-допустимых выбросов (Проект ПДВ) зависит от объема и сложности работ и устанавливается после получения исходных данных.
Стоимость разработки проекта ПДВ напрямую зависит от количества источников выбросов, количества объектов, требуемых сроков выполнения работ, расположения объектов.
Минимальная стоимость разработки проекта для 1- 5 источников выбросов загрязняющих веществ расположенных на одной площадке составляет 25000 – 30000 рублей с учетом НДС.
В стоимость включено сопровождение при согласовании во всех согласующих органах и организациях.

В стоимость работ не входит оплата государственных сборов и платежей за услуги сторонних организаций, потребность в которых возникнет в процессе согласования документации:

справка о фоновом загрязнении (при необходимости) - от 4000 р.
получение экспертного заключения в ФБУЗ «Центр гигиены и эпидемиологии в Красноярском крае» - от 20 000 за 1 промплощадку;

Будем рады сотрудничать с Вами!