title: Скачать презентацию или конспект Пищеварение

extracted_text:
Пищеварение

Питание и пищеварение
   Пища – источник энергии и строительного материала. Пища необходима для поддержания жизни. Из питательных веществ каждая клетка организма черпает необходимые компоненты. Основные компоненты нормального рациона питания представлены главным образом тремя классами химических соединений: углеводами (в том числе сахарами), белками и жирами (липидами).
       Питание поддерживает пластический и энергетический обмен с окружающей средой.

В результате пластического обмена усваиваются части питательных веществ. Из них строятся новые белки, жиры, углеводы, которые необходимы организму для роста и развития. Другая часть питательных веществ используется для энергетического обмена. Вместе с пищей в организм поступают органические вещества, в молекулах которых содержится запас потенциальной химической энергии, накопленной растениями в результате фотосинтеза. В клетках организма животных и человека органические вещества подвергаются биологическому окислению: углеводы и жиры – до углекислого газа и воды, белки – до углекислого газа, воды, солей аммония, фосфора и других простых соединений. В результате данного процесса, происходящего в каждой клетке тела, освобождается энергия, которая нужна для создания новых веществ, теплообразования, сокращения мышц, проведения нервных импульсов, для работы сердца и других внутренних органов.

Превращение пищевых веществ в ходе пластического обмена

Кроме белков, жиров и углеводов, которые дают организму топливо в виде калорий (поэтому их называют «энергетическими питательными веществами»),с пищей в организм поступают и другие важные соединения, как органические, например витамины и другие биологические биологически активные вещества, так и неорганические, например вода, минеральные соли.

ПИЩЕВАРЕНИЕ - процесс, в ходе которого поглощенная пища переводится в форму, пригодную для использования организмом. В результате физических процессов и разнообразных химических реакций, протекающих под действием пищеварительных соков и ферментов, питательные вещества, т.е. углеводы, белки и жиры, изменяются таким образом, что организм может их всасывать и использовать в обмене веществ.
       Процесс пищеварения складывается из следующих этапов:
1) механическая обработка пищи в ротовой полости и желудке, ее размельчение и смешивание с пищеварительными соками;
2) расщепление углеводов, белков и жиров ферментами пищеварительных соков до элементарных органических соединений;
3) всасывание этих соединений в кровь и лимфу
4) удаление непереваренных остатков из организма.

Органы пищеварения
Органы пищеварения состоят из:
пищеварительного канала;
пищеварительных желез.
    Пищеварительный канал образуют ротовая полость, пищевод, желудок, кишечник.
   Пищеварительными железами называют те железы, которые находятся во внутренней стенке пищеварительного канала (например, железы желудка и кишечника), и те, которые связаны с пищеварительным каналом протоками: три пары слюнных желез, печень и поджелудочная железа.
Система органов пищеварения

Пищеварительные ферменты
Ферменты – биологические катализаторы, при помощи которые происходит расщепление пищи. Они представляют собой белки сложного строения. Наибольшую активность они проявляют при температуре 37-39°С. Вещество, на которое действует фермент, называют субстратом. Каждый фермент специфичен, то есть действует на строго определенный субстрат. Ферменты работают строго при определенных условиях. Фермент слюны амилаза – в слабощелочной среде; фермент желудка пепсин – в кислой среде; ферменты поджелудочной железы трипсин и амилаза в слабощелочной среде. При кипячении ферменты, как и другие белки, свертываются и теряют активность.
Пищеварение в ротовой полости
    Ротовая полость — начальный отдел пищеварительного тракта, функциями которого являются опробывание вкуса и качества пищи, ее измельчение, начало расщепления углеводов, формирование пищевого комка и проталкивание его в следующий отдел.
    Механическая обработка состоит в том, что пища измельчается и перетирается зубами во время жевания. Одновременно пища перемешивается и смачивается слюной. В ротовую полость открываются протоки трех пар слюнных желез: околоушных, подчелюстных и подъязычных.

Слюна — прозрачная, слегка вязкая жидкость, имеющая слабощелочную реакцию. В ее состав входят вода (98—99%), неорганические соли (1—1,5%) и органические вещества: белок муцин и ферменты птиалин и мальтаза. Слизистый тягучий муцин обеспечивает пищевому комку легкость проглатывания. Содержащийся в слюне лизоцим выполняет бактерицидную функцию, растворяя клеточную оболочку бактерий. В составе   слюны имеются ферменты, способствующие перевариванию крахмала. Ферментов, расщепляющих жиры и белки, в слюне нет. Количество и состав слюны зависят от характера пищи. В среднем за сутки выделяется около 1—-1,5 л слюны.

Язык — мышечный орган, в слизистой оболочке которого расположены вкусовые рецепторы, дающие возможность ощутить вкус еды. Он также участвует в перемешивании пищи и проталкивании ее в глотку.
 Вкус – ощущение сложное. Оно возникает при восприятии пищи одновременно с запахом. Вкусовые рецепторы расположены на поверхности языка – на вкусовых сосочках. Разные участки языка по-разному ощущают вкус: кончик языка более всего чувствителен к сладкому, задняя часть языка – к горькому, боковые края – к кислому, передняя и боковые части языка – к соленому. По нервным волокнам сигналы поступают в определенные отделы головного мозга. При обычном восприятии пищи работают все вкусовые рецепторы языка.

   Строение зубов связано с выполняемыми функциями. У человека две смены зубов: молочные и постоянные. Первые молочные зубы (они не имеют корней) прорезываются в шестимесячном возрасте. Их количество равно 20 — по 10 на каждой челюсти. У взрослого человека 32 постоянных зуба: по 4 резца, 2 клыка, 4 малых коренных и 6 больших коренных зубов на каждой челюсти. Резцы и клыки используются для откусывания, а коренные зубы — для размельчения и пережевывания пищи.
     У новорожденных зубов нет. Примерно к шестому месяцу начинают появляться молочные зубы. К 10-12 годам молочные зубы заменяются постоянными. У взрослых людей по 28-32 постоянных зуба. Последние зубы – зубы мудрости – вырастают к 20-22 годам.

Каждый зуб имеет коронку, шейку, корень и состоит из плотного костного вещества — дентина. Внутри зуба расположена полость, заполненная зубной мякотью — пульпой, — состоящей из соединительной ткани, кровеносных сосудов и нервов. Коронка зуба выступает над десной и покрыта более прочной, чем дентин, костной тканью — эмалью. Корень зуба лежит в зубной альвеоле.

Уход за зубами
При болезни зубов нарушается пищеварение, так как в том случае в желудок попадает недостаточно пережеванная и не подготовленная к дальнейшей химической обработке пища. Вот почему важно постоянно следить за зубами. Большой вред зубам и деснам наносит никотин, выделяющийся во время курения, ни в коем случае не следует грызть твердые предметы, нельзя сразу после приема горячей пищи пить холодную воду или есть мороженое. Это ведет к появлению в эмали трещин, через которые в полость зуба проникают микроорганизмы. Микроорганизмы вызывают воспаление пульпы, сопровождающееся зубной болью и последующим разрушением всего зуба. При обнаружении трещин или повреждений зуба следует немедленно обратиться с стоматологу, который примет все необходимые меры к предотвращению разрушения и потери зуба.

    Правилами ухода за ротовой полостью.

 Соблюдайте правильный режим питания.
Чистите зубы утром и вечером не менее пяти минут.
Полощите рот после каждого приема пищи.
Откажитесь от жевательных резинок.
Посещайте стоматолога два раза в год как минимум.
Регулярно используйте отвары трав для восстановления химического баланса в ротовой полости.

Заболевание зубов
     Наиболее распространенное заболевание зубов - кариес - размягчение и разрушение твердых тканей с образованием полости. Кариес развивается в результате нарушений функций разных систем организма, при неправильном питании: потребление большого количества сахаросодержащих продуктов (сахара, конфет и т. п.) и понижение содержания в пище белка, молочных продуктов и др., отсутствие в рационе сырых овощей и фруктов, недостаток кальция и фосфора.
           Разрушение твердых тканей зуба при кариесе протекает с участием микроорганизмов, поэтому, если кариес не вылечен, постепенно  развивается воспаление пульпы - пульпит, а затем и воспаление окружающих корень зуба тканей (периодонта). Причиной периодонтита может быть травмирование периодонта при раскусывании твердой пищи, переломе или вывихе от удара, а также проникновение инфекции через канал зуба при  невылеченном пульпите.
    При недостаточном уходе за зубами мягкие отложения на зубах
    превращаются в зубной камень, вызывающий воспаление десны стоматит.


title: Скачать презентацию или конспект Органоиды клетки

extracted_text:
Органоиды клетки
Органоиды – постоянные клеточные структуры, имеющие определенное строение, химический состав и выполняющие специфические функции.
СЛОВАРЬ
Органоиды общего назначения
Специальные органоиды
Присутствующие во всех клетках эукариот
Характерные для специализированных клеток многоклеточного организма или клеток одноклеточного организма
Пластиды, митохондрии, лизосомы и т.д.
Реснички, жгутики и т.д.
Органоиды клетки
Классификация органоидов
Органоиды
Немембранные
Мембранные
Одномембранные
Двухмембранные
Рибосомы
Клеточный центр
Микротрубочки
Микрофиламенты
Хромосомы
Митохондрии
пластиды
ЭПС
Комплекс Гольджи
Лизосомы
Вакуоли
Органоид
Строение
Функции
Наличие
нуклеиновых кислот

Строение и функции органоидов
Мембранные органоиды
Немембранные органоиды

Нуклеиновых кислот нет.
Мембранные органоиды
Эндоплазматическая сеть
Метаболизм липидов
Синтез белка на ШЭР
Информация о строении – в учебнике
Комплекс Гольджи
Информация о функциях и строении – в учебнике

Нуклеиновых кислот нет.
Лизосомы

Нуклеиновых кислот нет.
Информация о функциях и строении – в учебнике
Митохондрии
Информация о функциях
и строении – в учебнике

Имеются ДНК, РНК
Кристы
Пластиды

Имеются ДНК, РНК
Информация о функциях и строении –
 в учебнике
Немембранные органоиды
Рибосомы
Рибосомы

Имеется рРНК
Информация о функциях и строении –  в учебнике
Микротрубочки
Микротрубочка

Нуклеиновых кислот нет.
Информация о функциях и строении –
 в учебнике


title: Скачать презентацию или конспект Семейство кошачьих - тигры

extracted_text:
СЕМЕЙСТВО КОШАЧЬИХТИГРЫ
Тигр - один из самых больших наземных хищников нашей планеты.
В России живет около двухсот тигров, а в сопредельных районах Китая и Кореи - еще сотня. Это очень мало, но даже такая численность достигнута в результате охраны этих зверей, создания заповедных территорий.
Из-за резкого сокращения ареала и численности тигр занесен в международную «Красную книгу» редких и исчезающих млекопитающих.
Усиленное преследование и неограниченная охота на тигров привели к резкому сокращению его ареала и численности.
Меньше полувека назад в мире жило восемь подвидов тигра. Сегодня три из них остались только в зоологических музеях да коллекциях удачливых охотников.
Окрас у тигра довольно яркий — но его оранжево-черно-белая полосатая шуба обладает удивительным свойством. Несмотря на всю свою яркость, она помогает тигру оставаться незаметным. И происходит это из-за того, что «тигровые» полоски визуально разбивают контур тела на отдельные фрагменты, и в лесу или в зарослях, среди игры света и тени, очертания тигра теряются, смазываются.
Тигры живут только в Азии. Тигры приспособлены к различным климатическим условиям.
Тигр любит водоемы и хорошо плавает.Тигр живет в одиночку и обитает на территории до 200 кв. километров. Он прекрасный охотник и добывает себе пропитание при любой погоде.
Самый большой тигр — Амурский тигр
Амурский тигр обитает в дальневосточной российской тайге и встречается также в Северном Китае и Корее. В длину он достигает 3 метров и весит до 360 кг. Сейчас их осталось всего около 400 особей. Амурский тигр не боится сильных морозов — его прекрасно защищает густая и длинная шерсть.
Летом окраска более яркая (зимой шкура светлеет, у него светлые бока и белое брюхо). Амурский тигр считается наименее «кровожадным» и наименее агрессивным при встрече с человеком. Правда, старые таежники утверждали, что это тигр очень любопытен, но любопытство — не агрессивность, и когда тигр понимает, что его заметили, он уходит.
Зверь легкоуязвимый, несмотря на его крупный размер и огромную физическую силу, а она такова, что он может волочить по земле тушу лошади более 500 м. Ест тигр довольно много: до 30 - 40 килограммов за один прием. Голодный крупный зверь может съесть и 50 килограммов мяса. . Основа питания - кабан и изюбрь, в южных районах - пятнистый олень.
Для амурского тигра типична полигамия. Период размножения приходится на вторую половину зимы. Тигры размножаются раз в два-четыре года. Беременность длится 95-107 дней, в среднем 103 дня. В помете обычно 1-4 тигренка, чаще 2-3. Большинство самок приносят потомство в 3-4 летнем возрасте. Тигрята отделяются от матери на втором году жизни. Выводки у тигра могут появляться с интервалом в 2 года. Смертность молодых высока - около 50%.
Бенгальский тигр обитает в Индии, Бирме, Бангладеш и Непале
В длину этот тигр может достигать 2, 6 м и весить до 260 кг.
Индийский (бенгальский) тигр распространен на большей части территории Индии, а также встречается в соседних странах. Популяция этого подвида - самая крупная: она составляет от 3200 до 4700 особей. Вместе с хвостом длина индийского тигра составляет до 3 метров, а вес составляет 180-260 кг (у самок - 100-160 кг).
Среди бенгальских тигров много людоедов.
И, тем не менее, тигры в Индии охраняются. Причинами распространения тигров-людоедов в Индии послужило интенсивное уничтожение лесов, неумелая охота на зверей: покалеченные в озлоблении мстят.
Например, в индийском штате Западная Бенгалия численность тигра примерно такая же, как в нашем Уссурийском крае - 140 голов. А за 1968 - 1972 годы эти тигры убили более 150 человек. В Сундарбане бенгальские тигры убивают в среднем 75 человек в год. Индийские зоологи установили, что среди сундарбанских тигров каждый четвертый - явный людоед, а остальные - людоеды косвенные или случайные.
РАЗМЕРЫБенгальских тигров
Индокитайский тигр встречается в Камбодже, Бирме, Таиланде и Малайзии.
Численость менее 1500 особей. В зоопарках содержится около 60 тигров. Тигры живут в основном в труднодоступных лесах Индокитая, что затрудняет изучение их популяции.
Размеры его примерно такие же, как у бенгальского тигра. От бенгальского «родственника» он несколько отличается своим внешним видом — расцветка у него более контрастная — полосы «прорисованы» очень хорошо, очень четко, а голова у него более круглая.
Южнокитайский тигр
Ареал:
несколько резерватов в центральной и юго-восточной части Китая.
Крайне редкий подвид,
численность которого составляет всего около 30-50 особей.
Суматранский тигр - 600-700 особей
Открытие, сделанное недавно группой американских зоологов под руководством профессора Джоэла Кракрафа из Музея естественной истории в Нью-Йорке, вызвало сенсацию в научных кругах и показало, что мы далеко не все знаем о полосатых хищниках. С помощью генной инженерии ученым удалось установить, что на индонезийском острове Суматра живет несколько тигров неизвестной ранее породы.

В соответствии с принятой в науке классификацией они получили название Panthera sumatras и отнесены к подвиду родственных им животных, обитающих на островах Тихого океана. В отличие от своих материковых собратьев, они имеют свойственные только им генетические особенности, выраженные в повадках, поведении, во внешности. При более тщательном обследовании было установлено, что у них частично другая окраска, несколько иное расположение темных полос на туловище. Замечены некоторые особенности строения тела.
Беременность длится 3,5 месяца, обычно в одном выводке у тигрицы бывает 2-4 детеныша, редко один, еще реже - до семи. Казалось бы, не такой уж плохой приплод. Но нужно учитывать, что тигрица обычно рожает детенышей один раз в три года. Молодые тигры живут с матерью 2-3 года, а иногда и до 5 лет. Кроме того, из 10-20 ее потомков половина обычно погибает еще в юном возрасте.
Тигрята рождаются слепыми и беспомощными, их вес (у амурских тигров) всего 0,8-1 кг. Прозревают они обычно на 5-10-й день. Растут тигрята быстро. На 12-15-й день, уже начинают ползать по логову На 35-36-й день - лижут мясо. Молоком матери они питаются до 5-6 месяцев. Первые 2 месяца тигрята растут только на молоке. Потом они понемногу привыкают к мясу. Но тигрица все равно еще долго (по некоторым наблюдениям, 13-14 месяцев) подкармливает их молоком.
Белый тигр
Белый тигр — не считается отдельной разновидностью тигров. Это редко встречающееся явление. Среди тигров иногда рождаются животные с шерстью, лишенной пигмента, ответственного за рыжую окраску, а коричневые полоски при этом сохраняются. При этом у такого тигра голубые глаза, и животное необычайно красиво. В индийском княжестве Рева сумели искусственно закрепить это редкое отклонение от нормы, и сегодня белые тигры — национальное достояние Индии.
Белые хищники есть среди Бенгальских тигров, хотя иногда они могут появиться от разных видов тигров.
Другими словами, смесь Бенгальского и Амурского тигров может иметь белую окраску, но такие тигры должны иметь Бенгальское происхождение, а у их родителей должен присутствовать необычный рецессивный ген, который придаёт хищнику белую окраску.
Таблица с массами и размерами подвидов тигра

Информация взята с сайтов
http://www.volnet.ru/~vipusknik/it2003/it39/kozlova/index.htm
http://www.bigcats.ru/
http://cats-portal.ru/pub/wild/?p=catrus
http://www.apus.ru/
http://www.crimeazoo.narod.ru/mammalia/papka2/felidae/index.htm
И др.


title: Скачать презентацию или конспект Эволюция пищеварительной системы животных

extracted_text:
МОБУ СОШ № 4
п. Пойковский
Учитель химии и биологии
Линийчук Ирина Ивановна.
Эволюция пищеварительной системы животных.
Цели урока:

Раскрыть особенности питания и пищеварения животных;
Расширить знания учащихся о разнообразии способов получения пищи в связи с условиями жизни;
Рассмотреть усложнение пищеварительных систем в ходе эволюции;
Продолжить формирование умений сравнивать, анализировать, синтезировать, делать выводы;
Развивать рефлексивные качества, воспитывать умение работать в коллективе, уважительно относиться к мнению окружающих, внимательно слушать и слышать своих одноклассников.

Все животные являются потребителями готовых органических веществ.
Типы питания живых организмов.
По способу питания животных делят на:
Травоядные
Хищные (плотоядные)
Всеядные
Паразиты.
Особенности пищеварения у животных.
Вся поступившая пища в организме животных, для лучшего усвоения, подвергается перевариванию. Пищеварение у животных проходит в несколько этапов (продолжаем формировать умения строить схемы, используя главные слова).
Пища +  переработка (механическая = химическая) = преобразование сложных веществ в простые.
Большую роль в процессе пищеварения играют ферменты.
Ферменты – вещества, обеспечивающие переваривание пищи.

Пищеварение- процессы измельчения, расщепления и всасывания пищи.
Самостоятельная работа в группах. Пищеварение беспозвоночных.
Прочитать текст учебника на стр. 210
После чтения каждая группа представляет свою информацию с записью в тетрадь, особенностей пищеварения животных, относящихся к той или иной группе.
1 группа – простейшие, кишечнополостные;
2 группа – круглые и кольчатые черви;
3 группа – членистоногие и моллюски.
Внутриклеточный способ питания характерен для простейших.
Самый простой тип питания — внутриклеточный.
Так питаются все простейшие. Амёба обтекает пищу ложноножками. Получается пищеварительная вакуоль, в которую поступают пищеварительные ферменты.
 Затем непереваренное выбрасывается наружу.
Питание инфузории.
Реснички инфузории создают ток воды. С помощью которого пищевые частички подгоняются к ротовой впадине.
Пищеварение внутриклеточное в пищеварительной вакуоли.
Питание гидры кишечнополостное.
Переваривание происходит в кишечной полости (внеклеточное пищеварение).
Пищеварительные и железистые клетки находятся в энтодерме ( в клетках энтодермы происходит внутриклеточное переваривание).
Органы пищеварения кольчатых червей.
У кольчатых червей пищеварительная трубка имеет три отдела. В переднем её отделе различают глотку, пищевод, зоб, желудок.
Пищеварение моллюсков.
У членистоногих и моллюсков появляется печень- пищеварительная железа, способствующая перевариванию пищи.
Пищеварительная система хордовых.
Удлинение и усложнение отделов пищеварения, усложнение пищеварительных желез, появление различных зубов, приспособления к различной пище.
Схема пищеварительной системы хордовых:
Рот – глотка – пищевод – желудок – тонкая и толстая кишка с анальным отверстием, открывающимся либо наружу, либо в клоаку
( расширение задней кишки).
Клоака есть у круглоротых, некоторых рыб, земноводных, пресмыкающихся, птиц и яйцекладущих млекопитающих.
Пищеварение пресмыкающихся.
У некоторых пресмыкающихся есть ядовитые зубы. У змей ядовитые зубы сообщаются с ядовитыми железами, развившимися из слюнных желез.
Пищеварительная система птиц.
У птиц есть изменения, связанные с полётом:
Нет зубов.
Есть роговой клюв.
В пищеводе есть зоб.
Желудок делится на два отдела – железистый (химическая обработка пищи) и мускульный (механическая обработка пищи).
Тонкий кишечник удлиняется, а толстый укорачивается.
Пищеварительная система млекопитающих.
Дифференциация зубов ( резцы, клыки и коренные). В стенках желудка есть пищеварительные железы. Есть печень и поджелудочная железа. Кишечник имеет несколько отделов. Длина толстого кишечника увеличивается. У некоторых есть слепая кишка.
Биологический диктант.
Организмы, использующие для питания готовые органические вещества -
Организм, обитающий внутри или на поверхности тела другого организма (хозяина), от которого он получает пищу и, как правило, местообитание —
Процессы измельчения, расщепления и переваривания пищи  -
Если пищеварение происходит специальных отделах пищеварительной системы, то такой тип пищеварения называется
Если пищеварение происходит вне организма, то такой способ пищеварения называется
Отдел желудка птиц, в котором осуществляется химическая переработка пищи...
Отдел желудка птиц, в котором осуществляется механическая переработка пищи…
гетеротрофы
паразит
пищеварение
внутренним
наружным
железистым
мускульным
Закончи предложения:
Сегодня на мне больше всего понравилось………
Сегодня на уроке самым сложным было…………………………………..
Сегодня я научился………….
Для меня самым интересным на уроке было……

Домашнее задание:
Прочитать п. 40, ответить на вопросы в конце параграфа.
Источники.
http://pptcloud.ru/fotografii/biologija/Tipy-prostejshikh/005-Obschaja-kharakteristika-podtsarstva-Prostejshie.html инфузория фото
http://aquafisher.org.ua/acvarium/infuzoriya-tufelka-инфузория картинка
http://zooclub.ru/flora/  анимированные картинки
http://900igr.net/kartinki/biologija/Prostejshie-organizmy/Prostejshie-organizmy.html-амёба картинка
http://www.centrosib.info/2011/04/20/nezvanyie-gosti-tiho-grabyat-cheloveka/image-description-2/-паразиты фото
http://www.nokinfo.ru/logo/rubric-7338.html-медведь фото
http://download-multimedia.com/index.htm?id_pages_nav=840&id_photo_nav=4896- тигр фото
http://photo.i.ua/user/1931387/198725/5124904/- лошадь фото
www.wallpampers.ru/pictures/6370/1152_Pink%20Flamingo.jpg- фламинго фото
http://www.artfotki.ru/2/Gallery7.html- бабочка фото
http://900igr.net/prezentatsii/biologija/Vnutrennee-stroenie-mlekopitajuschikh/002-
      млекопитающие, земноводные, моллюски
http://www.ura-za-rakami.ru/statyi6.html- ракообразные
http://old.iro.yar.ru/rkc/sites/site001/p6aa1.html- птицы
http://funzoo.ru/pictures/2807-prikolnaya-solyanka-22.html- белка, птица фото
Учебник «Биология. Животные. 7 класс» Латюшкин, Шапкин.


title: Скачать презентацию или конспект История селекции

extracted_text:
История селекции
Меню
Возникновение
Развитие
Результат
Влияние капитализма
Изучение
Выдающие генетики и учёные
Развитие в России
Успехи
Всесоюзный институт

Возникновение
Возникновение селекции. связано с введением в культуру растений и одомашниванием животных. Начав возделывать растения и разводить животных, человек стал отбирать и размножать наиболее продуктивные, что способствовало их непроизвольному улучшению. Так на заре человеческой культуры возникла примитивная С. Её история исчисляется тысячелетиями. Древние селекционеры создали прекрасные сорта плодовых растений, винограда, многие сорта пшеницы, породы домашних животных. Им были известны некоторые современные селекционные приёмы. Например, искусственное опыление финиковой пальмы применяли в Египте и Месопотамии за несколько веков до н. э.
Развитие
С развитием земледелия и животноводства искусственный отбор лучших форм приобрёл массовый сознательный характер — появилась народная селекция. В России крестьяне создали сорта пшеницы (Крымка, Белотурка, Полтавка, Гарновка и др.), подсолнечника (Зелёнка, Фуксинка), высокорослые кряжи льна-долгунца (Смоленский, Псковский), сорта клевера (Пермский), яблони (Антоновка, Грушовка) и др., получившие название местных, или стародавних, хорошо приспособленные к местным условиям произрастания. Лучшие сорта хлопчатника СССР и США берут своё начало от форм, происхождение которых связано с культурой майя. В Перу выращивают кукурузу с очень крупным зерном (относится к Куско-группе), созданную много веков назад.
Результат
В результате длительной народной селекции. получены каракульская и романовская породы овец, арабская и ахалтекинская породы лошадей, серый украинский скот, ярославская и холмогорская молочные породы крупного рогатого скота и др. В дальнейшем местные сорта и породы были использованы для выведенияселекционных сортов и пород.

Влияние капитализма
 Развитие капитализма оказало большое влияние на селекционную практику, привело к зарождению промышленной С. В конца 18 — начала 19 вв. в Великобритании были впервые созданы селекционные питомники, организовано племенное животноводство. Р. Бекуэлл вывел лейстерскую породу овец с выдающимися мясными и шёрстными качествами, братья Ч. и Р. Коллинги — шортгорнскую породу крупного рогатого скота. Племенными животными Великобритания снабжала многие страны. Во 2-й половине 19 в. повысился интерес к выведению новых сортов растений. В Германии Ф. Ахард заложил основы С. сахарной свёклы на повышенное содержание сахара и высокую урожайность. Стали известны сорта пшеницы английских селекционеров-практиков П. Ширефа, Ф. Галлета, немецкого учёного В. Римпау. В Европе и Америке были созданы промышленные семенные фирмы, крупные селекционно-семеноводческие предприятия.
Изучение
В 1774 под Парижем основана селекционная фирма «Вильморен» (Вильморен), снабжающая семенами всю Францию и экспортирующая их во многие страны. В России организованы Полтавское опытное поле (1884), где изучался сортовой состав пшеницы Верхнячская (1883), Немерчанская (1886) и Уладово-Люлинецкая (1886), опытно-селекционные станции по сахарной свёкле (Опытные поля, Опытные сельскохозяйственные станции). И. В. Мичурин успешно работал в области С. плодовых культур. В Швеции создана Свалёвская селекционная станция (1886, ныне институт), сыгравшая большую роль в развитии С. в Западной Европе. Её сорта овса (Золотой дождь, Победа, Лигово II) и др. культур получили мировую известность. В США опытно-селекционые станции и лаборатории были организованы в каждом штате. С. занимались также семеноводческие компании. Л. Бёрбанк вывел сорта плодовых и декоративных растений. В это же время в США, Франции, Великобритании, Швеции и других странах проводилась большая работа по сбору растительных ресурсов, интродукции растений. Растительные коллекции стали исходным материалом для выведения новых сортов.
Выдающие генетики и учёные
Селекционеры 18—19 вв. действовали лишь на основании опыта и интуиции, хотя и применяли многие современные методы. Решающую роль в возникновении научной С. сыграло эволюционное учение Ч. Дарвина (см. Дарвинизм), становление и развитие общей генетики, а затем генетики растений и генетики животных, радиационной генетики, Первые теоретические обоснования методов С. приведены в трудах датского генетика В. Иогансена (1903), швед. селекционера и генетика Г. Нильсона-Эле (1908, 1911, 1912). Работы по химическому и радиационному мутагенезу (советские генетики М. Н. Мейсель, 1928, В. В. Сахаров, 1933, И. А. Рапопорт, 1943; английский — Ш. Ауэрбах, 1944), эволюционной генетике (сов. учёный С. С. Четвериков, 1926; американский — С. Райт; английский — Дж. Холдейн, 20—30-е гг.) имели и имеют важное значение для развития С. Создав теоретическую базу, используя новые методы, С. стала наукой об управлении наследственностью организмов.
Развитие в России
 В России началом развития научной Селекции. считается 1903 — год организации Д. Л. Рудзинским при Московском с.-х. институте (ныне Московская с.-х. академия им. К. А. Тимирязева) селекционные станции, на которой были выведены первые в стране сорта зерновых культур и льна. В этом же году началось чтение лекций по С. и семеноводству в Московском с.-х. институте, а впоследствии преподавание курса С. в других высших учебных заведениях. В 1909—14 созданы Харьковская, Саратовская, Безенчукская, Одесская опытные станции. В 1911 состоялся 1-й съезд селекционеров и семеноводов России (в Харькове), на котором были подведены итоги селекционно-семеноводческие работы опытных учреждений, Значительную роль в развитии научной С. сыграло Бюро по прикладной ботанике, генетике и селекции (организовано в 1894 Р. Э. Регелем), которое провело успешное изучение сортового состава культурных растений.
Успехи
Больших успехов достигла С. после Октябрьской революции 1917. В 1921 был принят декрет «О семеноводстве», подписанный В. И. Лениным, заложивший основы единой государственной системы селекционно-семеноводческие работы в СССР. В 20—30-е гг. создана сеть новых научно-исследовательских селекционных учреждений, организовано государственное сортоиспытание, проводится сортовое районирование, развернулись большие генетические и селекционные исследования. Открытый Н. И. Вавиловым гомологических рядов закон в наследственной изменчивости, обоснованные им теория центров происхождения культурных растений, эколого-географические принципы С., учение об исходном материале растений и иммунитете растений стали широко использовать в селекционной практике. В развитие генетических основ С. животных крупный вклад внесли М. Ф. Иванов, П. Н. Кулешов, А. С. Серебровский С именами Г. Д. Карпеченко и И. В. Мичурина связана разработка теории отдалённой гибридизации.
Всесоюзный институт
Созданный в 1924 Всесоюзный институт прикладной ботаники и новых культур, преобразованный затем во Всесоюзный институт растениеводства, ВИР (Растениеводства институт), под руководством Н. И. Вавилова становится мировым центром по сбору и изучению растительных ресурсов. Многочисленные коллекции растений ВИР а послужили исходным материалом (генофондом) для многих сортов растений.
Конец
Презентация сделана учеником 9а класса Марулиным Сергеем


title: Скачать презентацию или конспект Однолетние цветковые растения

extracted_text:
Однолетние цветковые растения

Однолетние цветковые растения размножаются в основном семенами
Некоторые однолетники могут размножаться вегетативным способом
Например, петуния может размножаться черенкованием.
Среди однолетников можно выделить:
красивоцветущие;
декоративнолиственные;
вьющиеся;
ковровые;
сухоцветы.

Красивоцветущие
Петуния
Красивоцветущие
Цинния
Красивоцветущие
Космея
Красивоцветущие
Бархатцы
Декоративнолиственные
Цинерария
Декоративнолиственные
Кохия
Декортивнолиственные
Колеус
Декоративнолиственные
Перилла
Декоративнолиственные
Клещевина
Вьющиеся
Ипомея
Вьющиеся
Настурция
 Ковровые
Портулак
Ковровые
Альтернантера
Сухоцветы
Целлозия
Сухоцветы
Гомфрена


title: Скачать презентацию или конспект Гуморальная регуляция

extracted_text:
ГУМОРАЛЬНАЯ РЕГУЛЯЦИЯ
		ГУМОРАЛЬНАЯ РЕГУЛЯЦИЯ  - (от лат. humor — жидкость), один из механизмов координации процессов жизнедеятельности в организме, осуществляемый через жидкие среды организма (кровь, лимфу, тканевую жидкость) с помощью биологически активных веществ, выделяемых клетками, тканями и органами при их функционировании. Важную роль в Г. р. играют гормоны. У высокоразвитых животных и человека Г. р. подчинена нервной регуляции, вместе с к-рой составляет единую систему нейрогуморальной регуляции, обеспечивающей нормальное функционирование организма в меняющихся условиях среды.

	1)Гуморальный , или химический механизм регуляции является филогенетически более древним. Он осуществляется за счет химических веществ, находящихся в циркулирующих в организме жидкостях, т.е. в крови, лимфе и тканевой жидкости.

Факторами гуморальной регуляции функций могут быть:
		I) физиологически активные вещества – гормоны, вырабатываемые эндокринными железами и некоторыми другими органами и клетками организма (например, гормон адреналин вырабатывается эндокринной железой – мозговым веществом надпочечников, а также хромафинными  клетками, находящимися в нервных узлах, стенке кровеносных сосудов и других органах);
		 2) некоторые специфические продукты обмена веществ клеток, в том числе и медиаторы (ацетилхолин, норадреналин и др.);
		 3) некоторые неспецифические продукты обмена веществ клеток (например, СО2 оказывает возбуждающее действие на клетки дыхательного центра продолговатого мозга);
		 4) некоторые вещества, поступающие вместе с продуктами питания, при дыхании, через кожу (например, никотин, вдыхаемый с табачным дымом, снижает возбудимость нервных клеток и оказывает отрицательное воздействие на деятельность многих клеток и тканей).

Важнейшим видом гуморальной регуляции функций является
гормональная регуляция, осуществляемая посредством гормонов, которые вырабатываются эндокринными железами. Кроме того, гормоноподобные вещества выделяются и некоторыми другими органами и клетками организма, выполняющими, помимо эндокринной, другую специализированную функцию (почки, плацента, клетки слизистой оболочки пищеварительного тракта и др.). Эти вещества получили название тканевых гормонов. Эндокринные железы (от греч. endon – внутри, crino – выделяю) не имеют выводных протоков и выделяют гормоны во внутреннюю среду организма, вследствие чего они получили второе название – железы внутренней секреции.

Основные особенности гуморальной регуляции:
1.Низкая скорость регулирующего воздействия, связанная с невысокой скоростью токов соответствующих жидкостей организма.

2.Медленое нарастание силы гуморального сигнала и медленное снижение. Это связано с постепенным увеличением концентрации ФАВ и постепенным их разрушением.

3.Отсутствие конкретной ткани или органа-мишени для действия гуморальных факторов. Они действуют на все ткани и органы по ходу тока жидкости, в клетках которых имеются соответствующие рецепторы.

Щитовидная железа
Щитови́дная железа́  — эндокринная железа у позвоночных, хранящая йод и вырабатывающая йодсодержащие гормоны (йодтиронины), участвующие в регуляции обмена веществ и росте отдельных клеток, а также организма в целом — тироксин (тетрайодтиронин, T4) и трийодтиронин (T3). Синтез этих гормонов происходит в эпителиальных фолликулярных клетках, называемых тироцитами. Кальцитонин, пептидный гормон, также синтезируется в щитовидной железе: в парафолликулярных или C-клетках. Он компенсирует износ костей путём встраивания кальция и фосфатов в костную ткань, а также предотвращает образование остеокластов, которые в активированном состоянии могут привести к разрушению костной ткани, и стимулирует функциональную активность и размножение остеобластов. Тем самым участвует в регуляции деятельности этих двух видах образований, именно благодаря гормону новая костная ткань образуется быстрее.

Щитовидная железа расположена в шее под гортанью перед трахеей. У людей она имеет форму бабочки и находится под щитовидным хрящом.

Эпифиз
Шишковидное тело (эпифиз, пинеальная железа, верхний мозговой придаток) - это небольшое овальное железистое образование, которое относится к промежуточному мозгу и располагается в неглубокой борозде между верхними холмиками среднего мозга и над таламусом.
 Масса железы у взрослого человека около 0,2 г, длина 8-15 мм, ширина 6-10 мм, толщина 4-6 мм.

 Снаружи шишковидное тело покрыто мягкой соединительнотканной оболочкой мозга, которая содержит множество анастомозируюших (соединяющихся между собой) кровеносных сосудов. Клеточными элементами паренхимы являются специализированные железистые клетки - пинеоциты и глиальные клетки - глиоциты.

 Эпифиз вырабатывает в первую очередь серотонин и мелатонин, а также норадреналин, гистамин. В эпифизе обнаружены пептидные гормоны и биогенные амины. Основной функцией эпифиза является регуляция циркадных (суточных) биологических ритмов, эндокринных функций, метаболизма (обмена веществ) и приспособление организма к меняющимся условиям освещенности.
Гипофиз
Гипо́физ  — мозговой придаток в форме округлого образования, расположенного на нижней поверхности головного мозга в костном кармане, называемом турецким седлом, вырабатывает гормоны, влияющие на рост, обмен веществ и репродуктивную функциюЯвляется центральным органом эндокринной системы; тесно взаимодействует с гипоталамусом.
     Функции :В передней доле гипофиза соматотропоциты вырабатывают соматотропин, активирующий митотическую активность соматических клеток и биосинтез белка; лактотропоциты вырабатывают пролактин, стимулирующий развитие и функции молочных желез и жёлтого тела; гонадотропоциты — фолликулостимулирующий гормон (стимуляция роста фолликулов яичника, регуляция стероидогенеза) и лютеинизирующий гормон (стимуляция овуляции, образования жёлтого тела, регуляция стероидогенеза) гормоны; тиротропоциты — тиреотропный гормон (стимуляция секреции йодсодержащих гормонов тироцитами); кортикотропоциты — адренокортикотропный гормон (стимуляция секреции кортикостероидов в коре надпочечников). В средней доле гипофиза меланотропоциты вырабатывают меланоцитстимулирующий гормон (регуляция обмена меланина); липотропоциты — липотропин (регуляция жирового обмена). В задней доле гипофиза питуициты активируют вазопрессин и окситоцин в накопительных тельцах
     Гормоны задней доли гипофиза
аспаротоцин
вазопрессин
вазотоцин
валитоцин
глумитоцин
изотоцин
мезотоцин
окситоци

Поджелудочная железа
Поджелу́дочная железа́ человека
— орган пищеварительной системы; крупная железа, обладающая внешнесекреторной и внутреннесекреторной функциями. Внешнесекреторная функция органа реализуется выделением панкреатического сока, содержащего пищеварительные ферменты. Производя гормоны, поджелудочная железа принимает важное участие в регуляции углеводного, жирового и белкового обмена.
 Функции:  Поджелудочная железа является главным источником ферментов для переваривания жиров, белков и углеводов — главным образом, трипсина и химотрипсина, панкреатической липазы и амилазы. Основной панкреатический секрет протоковых клеток содержит и ионы бикарбоната, участвующие в нейтрализации кислого желудочного химуса. Секрет поджелудочной железы накапливается в междольковых протоках, которые сливаются с главным выводным протоком, открывающимся в двенадцатиперстную кишку.
Надпочечники
Надпо́чечники — парные эндокринные железы позвоночных животных и человека.
У человека расположены в непосредственной близости к верхнему полюсу каждой почки. Играют важную роль в регуляции обмена веществ и в адаптации организма к неблагоприятным условиям (реакция на стрессовые условия).
Надпочечники состоят из двух структур — коркового вещества и мозгового вещества, которые регулируются нервной системой.
Мозговое вещество служит основным источником катехоламиновых гормонов в организме — адреналина и норадреналина. Некоторые же из клеток коркового вещества принадлежат к системе «гипоталамус — гипофиз — кора надпочечников» и служат источником кортикостероидов.
      Надпочечники являются треугольными железами, расположенными в верхней части почки. Внешняя часть надпочечников называется корой и производит стероидные гормоны, такие как кортизол,альдостерон, и тестостерон. Внутренняя часть надпочечника производит адреналин и норадреналин. Когда железы производят больше или меньше гормонов, чем нужно вашему телу, вы можете заболеть.
Тимус
Ти́мус (ви́лочковая железа) — орган лимфопоэза человека и многих видов животных, в котором происходит созревание, дифференцировка и иммунологическое «обучение» T-клеток иммунной системы.
   Вилочковая железа — небольшой орган розовато-серого цвета, мягкой консистенции, поверхность ее дольчатая. У новорожденных его размеры составляют в среднем 5 см в длину, 4 см в ширину и 6 см в толщину, масса — около 15 граммов. Рост органа продолжается до начала полового созревания (в это время его размеры максимальны — до 7.5-16 см в длину, а масса достигает 20-37 граммов). С возрастом тимус подвергается атрофии и в старческом возрасте едва отличим от окружающей его жировой ткани средостения; в 75 лет средняя масса тимуса составляет всего 6 граммов. По мере инволюции он утрачивает былой цвет и за счет увеличения в нем доли стромы и жировых клеток становится более желтым
    Функции :Вырабатывает Т-лимфоциты и гормоны: тимозин, тималин, тимопоэтин, инсулиноподобный фактор роста-1 (ИФР-1), тимусный гуморальный фактор, все они являются белками (полипептидами). При гипофункции тимуса — снижается иммунитет, так как снижается количество Т-лимфоцитов в крови.

			Спасибо за внимание !!!


title: Скачать презентацию или конспект Спид и его профилактика

extracted_text:
СПИД И ЕГО ПРОФИЛАКТИКА
Автор: Коробков А.В.
СПИД И ЕГО ПРОФИЛАКТИКА
История возникновения СПИДа:
Родина СПИДа – Центральная Африка
Носители – местные обезьяны, затем военнослужащие США, которые перенесли СПИД в Америку
80-ые годы прошлого века – широкое распространение «Чумы XX века»
Через несколько лет болезнь поразила страны Западной Европы
Первые описания болезни  - США, 1981 год
1991 год – около 12 млн. ВИЧ-инфицированных человек, из них около 2 млн. человек заболело СПИДом

СПИД И ЕГО ПРОФИЛАКТИКА

СПИД характеризуется:
Медленно  прогрессирующим дефектом иммунной системы (СПИД – синдром приобретенного дефицита иммунитета)
СПИД – финальная стадия инфекционного заболевания, называемого вирусом иммунодефицита человека (ВИЧ)
СПИД И ЕГО ПРОФИЛАКТИКА
Этапы развития болезни
СПИД И ЕГО ПРОФИЛАКТИКА
Убить вирус можно нагреванием кровеносной системы до + 56о C в течение 50 минут. Так как эту процедуру не сможет выдержать ни один человек, можно говорить о том, что вылечить это заболевание невозможно. Кстати, выявить болезнь тоже очень сложно. Она долгое время может себя не проявлять, а обнаружить ее можно только в лабораторных условиях по специальной методике.
СПИД И ЕГО ПРОФИЛАКТИКА
Способы заражения:
При половых контактах
При попадании в кровь через нестерильные медицинские приборы

В России наиболее распространен второй способ. Количество заболевших постоянно растет:
1995 год – на 100 тыс. человек было 1-3 случая заболевания
1996 год – 131 случай заболевания
1999 год – более 13 тысяч случаев
СПИД И ЕГО ПРОФИЛАКТИКА
СПИД И ЕГО ПРОФИЛАКТИКА
СПИД И ЕГО ПРОФИЛАКТИКА
Профилактика СПИДа – единственный путь борьбы с ним!
Основные направления профилактики:
Обучение населения правильному половому поведению
Ограничение половых партнеров
Использование презервативов
Соблюдение правил личной гигиены
Обеспечение правил обращения со шприцами
Стерилизация мединструментов и систем переливания крови
Использование одноразовых инструментов
СПИД И ЕГО ПРОФИЛАКТИКА
Основные положения ст. 122 УК РФ:
Заведомое поставление другого лица в опасность заражения ВИЧ-инфекцией наказывается ограничением свободы на срок до трех лет, либо арестом на срок от трех до шести месяцев, либо лишением свободы на срок до одного года.
Заражение другого лица ВИЧ-инфекцией лицом, знавшем о наличии у него этой болезни, наказывается лишением свободы на срок до пяти лет.
СПИД И ЕГО ПРОФИЛАКТИКА
Домашнее задание:
Подготовить доклад или сообщение в тетради на тему: «СПИД. Симптомы, причины, способы заражения, лечение, профилактика»
СПИД И ЕГО ПРОФИЛАКТИКА
      Автор:
 КОРОБКОВ А.В.
2007 г.
МОУ Жиздринская средняя школа №1
      Спасибо
за внимание!
Правда о СПИДе
  Ошибка никогда не может
стать истиной, сколько бы
ее не повторяли.
Истина никогда не может быть ошибочна, даже если ее
никто никогда не слышал.

Статистика
Количество людей, живущих с ВИЧ, составляет 39,5 миллиона, из них:
-взрослых — 37,2 миллиона;
-женщин — 17,7 миллиона;
-детей младше 15 лет — 2,3 миллиона.
Из общего числа инфицированных, две трети (63 % — 24,7 млн.) всех взрослых и детей с ВИЧ в мире живут в странах Африки.
На Российскую Федерацию и Украину приходится около 90 % всех ВИЧ-инфекций в Восточной Европе и Центральной Азии, где использование зараженного инъекционного инструментария для употребления наркотиков остается основным путем передачи ВИЧ (70%).

Случаи ВИЧ-инфицирования зарегистрированы в 88 субъектах РФ.
Если не предотвратить эпидемию, к 2020г. в России будет от 5 до 15млн. ВИЧ-инфицированных.
Большинство ВИЧ-инфицированных (80%) - молодые люди в возрасте от 15 до 30 лет (20% - молодежь в возрасте до 20лет, около 60% - молодые люди от 21 до 30лет).
Увеличилось почти в 4 раза количество жителей, заразившихся ВИЧ в результате гомо- и гетеросексуальных контактов.
Увеличилось число детей, рожденных от ВИЧ-инфицированных родителей.

Словарь
ВИЧ– вирус иммунодефицита человека;
СПИД – синдром приобретенного иммунодефицита или конечная, смертельная стадия ВИЧ-инфекции.
СПИД с точки зрения медицины – коварная болезнь, вызываемая ретровирусом ВИЧ, патогенные свойства которого сильно ослабляют иммунитет.
Историческая справка
Первые сообщения о таинственной смертельной болезни появились в США в 1981 году.
В 1983г. французские ученые выделили вирус из лимфатических узлов больного мужчины, а в 1984г. американские ученые выделили возбудитель заболевания из крови больных.
В 1986г. принято название — «вирус иммунодефицита человека», ВИЧ.
1 декабря 1988г. был объявлен ООН Всемирным днем борьбы со СПИДом.

Возбудитель ВИЧ-инфекции-
   Вирус Иммунодефицита Человека
(ВИЧ),
один из самых опасных для человека вирусов.

                 Концентрация вируса в биологических жидкостях организма

очень высока                    невысока
         в                                      в
   -крови,                                       -слюне,
   -сперме,                                     -слезной   жидкости,
   -спинномозговой жидкости,         -моче,
   -грудном молоке,                        -поте,
   -влагалищном секрете.               -рвотных массах.

ВИЧ нестоек к внешней среде.
Он теряет активность при нагревании до 56 градусов в течение 30 минут.
ВИЧ погибает  при кипячении через 1-3 мин., а также под воздействием дезинфицирующих средств.

В то же время вирус устойчив к ультрафиолетовым лучам и ионизирующей радиации.
В высушенном состоянии ВИЧ может сохраняться в течение нескольких часов или дней.
Источником инфекции является больной человек или вирусоноситель.
В результате попадания  вируса в организм
1) поражается иммунная система, организм становится беззащитным перед возбудителями различных инфекций, которые для здоровых людей не представляют опасности;
2) развиваются опухоли;
3) почти всегда поражается нервная система, что приводит к нарушениям мозговой деятельности и к развитию    слабоумия.

Стадии развития ВИЧ/СПИДа
1) Инкубация.
2) Стадия первичных проявлений.
3) Стадия вторичных изменений.
4) Терминальная стадия.

После попадания ВИЧ в организм у инфицированного человека возникает состояние, напоминающее грипп. Оно обычно быстро проходит, не вызывая особых опасений, так как в сознании инфицированного не связано с ВИЧ.
Наличие у человека ВИЧ-инфекции не означает, что у него немедленно разовьется СПИД. Такой человек называется
                  вирусоносителем.

Вирус может находиться в организме вирусоносителя десять и более лет, прежде чем  у инфицированного обнаружатся отчетливые симптомы смертельного заболевания.
В течение этого периода человек может выглядеть нормально и чувствовать себя здоровым. При этом он может ненамеренно передавать ВИЧ окружающим, не подозревая об этом.
  СПИД – последняя, смертельная стадия ВИЧ-инфекции.

Больной резко теряет в весе (10% и более), месяцами страдает от повышенной температуры тела, сильного ночного потоотделения, хронической усталости, увеличения лимфатических
   узлов, постоянного кашля
   и расстройства  кишечника.
В конце концов, наступает
   момент, когда сопротивляемость
   организма окончательно утрачивается,
   обостряются многочисленные болезни (пневмония, рак, инфекционные заболевания) и человек умирает.
Пути передачи вируса

Через кровь
Половой
От матери к
 плоду

- при переливании ин-
фицированной крови;
-при трансплантации
органов и тканей;
-через инфицирован-
ные медицинские ин-
струменты.
-до, во время и
после родов;
-во время кормле-
ния ребенка грудью.

Очень часто инфицируются наркоманы, вводящие наркотики загрязненными шприцами и иглами

-половой контакт без
использования
презерватива

Больше всего рискуют заразиться люди
вступающие в половые контакты со случайными или неизвестными партнерами без правильного использования презерватива;
употребляющие наркотики или лекарственные вещества внутривенно с применением нестерильных шприцов и игл;
вступающие в половые контакты с лицами, употребляющими наркотики внутривенно, или с людьми, имеющими много половых партнеров;
имеющие другие заболевания, передающиеся половым путем, - сифилис, герпес и т.д.
Невозможно     заразиться
1) при рукопожатии, объятиях и поцелуях, разговоре;
2) при пользовании туалетом, ванной, дверными ручками;
3) через посуду, бытовые предметы, постельное белье, деньги;
4) через слезы, пот, при кашле и чихании;
5) через кошек и собак.
Кровососущие насекомые, вопреки распространенному мнению, ВИЧ передавать не могут.

Можно ли вылечиться от ВИЧ?
Лекарства, действующие на ВИЧ, называются антиретровирусными (АРВ) препаратами. Эти препараты останавливают развитие и размножение вируса и позволяют иммунной системе восстанавливаться.
В настоящее время АРВ терапия не избавляет организм от ВИЧ, но значительно продлевает жизнь человека с ВИЧ.
Если антиретровирусная терапия начата и не развивается устойчивость к применяемым препаратам, продолжительность жизни больного составляет 22.5 года.
  Каждый вправе выбирать
    свой стиль поведения, тип сексуальных отношений, возраст начала половой жизни,
                               но
    юноши и девушки должны помнить, что раннее начало половой жизни несет с собой:
    -раннюю беременность,
    -аборты,
    -бесплодие,
    -болезни, передающиеся
    половым путем (гепатиты,
    хламидиоз, сифилис, гонорея…),
    -вынужденные браки,
    -несбывшиеся надежды и
    невыполненные планы,
   -прерывание дальнейшего образования.
Стоит ли рисковать?

Тест “Пути переноса ВИЧ”

Рукопожатие, объятия, поцелуй в щеку
От матери к ребенку
Совместные игры
Чихание, кашель, через слюну
Использование многоразовой посуды в столовой
Домашние животные
Половые контакты
Занятия спортом
Общественные туалеты
Совместная работа и проживание с зараженными людьми
Уход за больными СПИДом при соблюдении гигиенических норм
Использование наркоманами общих игл для инъекций
Страстный поцелуй

ПРАВДА  ОВИЧ И СПИД

Что такое ВИЧ?
В
И
Ч

 вирус
 иммунодефицита
 человека
ЧТО  ТАКОЕ  ВИЧ?

С
П
И
Д

- синдром
- приобретенного
- иммуно-
- дефицита

ЧТО  ТАКОЕ  СПИД?

ВИЧ  передается
 при внутривенном  введении наркотиков
 при общем пользовании личных предметов гигиены (зуб.щетка, бритва…)
 при переливании зараженной крови
 через грудное молоко от больной матери к ребенку
ХОРОШО  ПОДУМАЙ И ПРЕДУПРЕДИ ДРУГИХ

 воздушно-капельным путем
 через укусы насекомых
 при пользовании общественным
    транспортом
 через общую посуду, ванну, туалет
 через рукопожатие
 через совместное обучение
 через общие занятия спортом
 через совместный труд
ВИЧ НЕ передается

ВИЧ  НЕ  ПЕРЕДАЕТСЯ
ЧЕРЕЗ
ДРУЖБУ!
Что такое ВИЧ?
В
И
Ч

 вирус
 иммунодефицита
 человека
ЧТО  ТАКОЕ  ВИЧ?
С
П
И
Д

- синдром
- приобретенного
- иммуно-
- дефицита

ЧТО  ТАКОЕ  СПИД?
ВИЧ  передается
 при внутривенном  введении наркотиков
 при общем пользовании личных предметов гигиены (зуб.щетка, бритва…)
 при переливании зараженной крови
 через грудное молоко от больной матери к ребенку

 воздушно-капельным путем
 через укусы насекомых
 при пользовании общественным
    транспортом
 через общую посуду, ванну, туалет
 через рукопожатие
 через совместное обучение
 через общие занятия спортом
 через совместный труд
ВИЧ НЕ передается
ВИЧ - инфекция
Доцент Цогоева Т.В.
Эпидемиология
Эпидемия СПИДа длится более 20 лет
В мире инфицированы ВИЧ инфекцией 60 млн человек
Умерло — 25 млн человек
Находятся под наблюдением 430 тысяч детей, рожденных от ВИЧ матерей
В России всего зарегистрировано 530 тысяч человек (однако реальное число составляет ~940 тыс [560 тыс — 1,6 млн]).

Инфекция ВИЧ/СПИД
1983 г в двух лабораториях (Л. Монтанье и Р. Гало) параллельно открыли ВИЧ
Ретровирус, лентивирус (медл.инф),
РНК-содержащий
Липидная мембрана, на которой рецепторы (гликопротеины - gp), обусловливающие «успех» вируса
Разновидности ВИЧ
ВИЧ-1 — первый представитель группы, открытый в 1983 г. Является наиболее распространенной формой.
ВИЧ-2 — идентифицирован в 1986 г. ВИЧ-2 менее патогенен и передается с меньшей вероятностью, чем ВИЧ-1.
ВИЧ-3 — редкая разновидность, об открытии которой было сообщено в 1988 г. (более известен как ВИЧ-1 подтип O)
ВИЧ-4 — редкая разновидность вируса, обнаруженная в 1986 г.
Глобальная эпидемия ВИЧ-инфекции главным образом обусловлена распространением ВИЧ-1. В подавляющем большинстве случаев, если не оговорено иначе, под ВИЧ подразумевается ВИЧ-1
ВИЧ-2 распространен преимущественно в Западной Африке.
ВИЧ-3 и ВИЧ-4 не играют заметной роли в распространении эпидемии.

Гликопротеины ВИЧ
gp 120 – основополагающая характеристика ВИЧ
gp 41
gp 120 + gp 41 = gp 160 – этот рецептор комплементарен СD 4
иммунодефицит характеризуется, прежде всего, резким, прогредиентным снижением СD 4
Нуклеокапсид (серцевина)
2 молекулы РНК
2 молекулы ревертазы (обратная транскриптаза) – переводит РНК в ДНК (встраивается в геном)
Важные гены tat и nef – регуляторные гены, запускающие и тормозящие репликацию

Структурные белки вируса кодируются тремя генами
ENV (envelope) – поверхностные и трансмембранные белки gp160 (140)*, gp120 (105), gp41 (36)
GAG (group-specific Ag) – капсидные, нуклеокапсидные и матриксные белки р53 (56), р17 (18), р24 (26)
POL (polimerase) – обратная транскриптаза, интеграза, эндонуклеаза р66 (68), р51 (52), р31 (34)

* - ВИЧ1 (ВИЧ2)

Клетки-мишени
Лимфоциты и макрофаги
ЖКТ
Микроглия мозга и нервов
Клетки Лангерганса кожи
Процесс взаимодействия вируса  с клеткой
Связывание вируса с клеткой
Освобождение его от оболочки
Проникновение в цитоплазму
Синтез ДНК по вирусной РНК
Встраивание вирусной ДНК в геном клетки-хозяина
Корецепторы (хемокиновые CCR 5, CCR S) – закрепляют вирус на поверхности клетки. Вирус сбрасывает с себя gp 120 (уже нашел мишень).
gp 41 – мост, по которому вирус проникает в клетку.
ревертаза – переводит РНК вируса в ДНК провируса  при помощи интегразы интегрируется в геном.
протеаза – «отсекает» все лишнее от вируса в процессе репликации. Участвует в сборке вируса.

ВИЧ долго себя не проявляет, нужен «толчок» для репликации: все, что приводит к иммунодефициту -
стресс
профилактические прививки
инфекционные заболевания
использование биологически активных веществ, иммуностимуляторов
алиментарный иммунодефицит
Основные механизмы гибели Т-х
Т-хелперы погибают в результате цикла репликации вируса.
К gp 120 образуются АТ, но без защитных св-в.
CD 4+gp 120 гибнет под действием NK.
После наработки CD 8 – еще большая гибель CD 4.
CD 4 склеивается в синцитий  «выбывает из игры».
ВИЧ активирует апоптоз.
Пути инфицирования
Половой (ВИЧ содержится во всех биологических жидкостях, больше всего в крови и сперме)
Парентеральный – в/в наркоманы, все инвазивные манипуляции, реципиенты крови
Вертикальный – мать плод, плод мать (при кормлении грудью)
Клиника (классификация по Покровскому)
Стадия инкубации – с момента инфицирования до появления АТ и/или клиники.
Стадия первичных проявлений – есть АТ.
	- 2А – бессимптомная
	- 2Б – острая ВИЧ-инфекция без вторичных заболеваний (мононуклеозоподобный синдром, клиника ОРВИ, м.б. сыпь)
	- 2В – острая ВИЧ-инфекция с вторичными заболеваниями (рецидивирующая герпетическая инфекция, грибковая и бактериальная, т.е. все, что является клиническим маркером ИД. Они определяют СПИД. Единой клиники нет. Часто умирают от Tbc).
3. 	Латентная стадия – лимфоаденопатия. М.б. слабые неспецифические проявления. Есть АТ.
Клиника (классификация по Покровскому)
Стадия вторичных заболеваний – СПИД. Начинается клиника. Субфебрилитет, диарея, инфекции, изменения психики. CD4 достигает предельных и критических цифр.
	- 4А (CD4	0, 35-0,5 ×10 ⁹/л) – есть клиника. Важно определение CD4.
	- 4Б (CD4	0, 2-0,35 ×10 ⁹/л) – все заболевания характеризуются длительным, затяжным течением. Растет количество и длительность рецидивов.
	- 4В (CD4	<0,2 ×10 ⁹/л) – все инфекции и онкозаболевания имеют генерализованный характер.
Терминальная стадия (CD4	<0,005 ×10 ⁹/л).

От начала до конца – минимум 6 месяцев, в среднем 10-12 лет.
Диагностика
ИФА – в основе диагностики. АТ нарабатываются не сразу – «темное» диагностическое окно (3-6 недель, до 6-12 месяцев)
если «+» результат  повторное исследование
если 2 из 3-х раз «+»  в скрининговую лабораторию  иммуноблот:
наличие 3-х «+» gp (2 поверхностных и 1 структурный)  диагноз (диагноз говорит психолог в СПИД-центре)
Иммуноблот
Блот - (Blot – «пятно») - иммунохимический анализ и идентификация фрагментов ДНК, РНК, белков, полипептидов
Саузерн блот => ДНК
Нозерн блот => РНК
Вестерн блот => протеины
Иммуноблот= Вестерн блот – идентификация электрофоретически различных АГ, фиксированных на фильтрах, с помощью меченых АТ
Этапы иммуноблоттинга
1. Антигены возбудителя разделяют с помощью электрофореза в полиакриламидном геле
2. Перенос из геля на нитроцеллюлозную мембрану
3. Обработка НЦМ блокирующим р-ром для насыщения участков неспецифической адсорбции белков
		=> полоски с «блотами» АГ
ИФА:
Инкубация с сывороткой больного. Отмывка.
Инкубация с ферментным конъюгатом (сыворотка против Ig человека, меченная ферментом).
Образовавшийся на полоске комплекс [антиген + антитело больного + антитело против Ig человека] выявляют добавлением хромогенного субстрата, изменяющего окраску под действием фермента.

Критерии позитивности
(+/-) результаты
Если присутствуют поверхностные белки – повторное исследование через 2 недели
Если сердцевинные – через 3 месяца в течение 6-12 месяцев

ПЦР
 Это не основной метод диагностики.
Скрининг донорской крови (за рубежом)
Диагностика ВИЧ у детей, рожденных от инфицированных матерей
Мониторинг терапии
Прогнозирование течения
Резистентность ВИЧ к терапии
Генотипирование ВИЧ
Определение вирусной (количество РНК, уровень виремии, кинетика репликации) и провирусной (выявление ДНК, встроенной в геном Л-та; отражает степень инфицированности Л-тов) нагрузки
Особенности лабораторной диагностики:
у детей до 4-х месяцев АТ нет (при инфицировании интра- и постнатально).
если внутриутробно – контроль, через 18 мес. АТ исчезнут, если они материнские.
АТ нет в терминальной стадии.
если подозрение на ВИЧ, а ИФА «-» – повтор через 3 месяца.
Диагностика ВИЧ не должна быть только серологической, она должна включать
Эпиданамнез
Клинику
Оценку иммунного статуса:↓ CD4, ↓ CD3, ↑ CD8, ↓ ИРИ, ↑ CD16, ↑ CD20 – поликлональная активация гуморального иммунитета, т.к. CD4 регуляторная клетка;
	 ↑ Ig A, M, G (но нет защитных функций);
	 ↑ ЦИК (выводят АТ);
		НСТ-тест – м.б. активация
 Резкое угнетение клеточного звена и активация гуморального
Лечение – только в специализированных центрах
Показания к антивирусной терапии:
 CD4	<0,3 ×10 ⁹/л
 вирусная нагрузка > 60 000 копий/мл
 клиника (2Б, вся 4 стадия)

Антиретровирусная терапия – ингибиция ключевых ферментов репликации
Ингибиторы обратной транскриптазы
Ингибиторы протеаз
Разрабатываются ингибиторы интеграз

Терапия очень токсична, многокомпонентна

gp 120 – антиген высокого антигенного дрейфа (очень вариабилен, «ускользает» от ИС, нет вакцин, от монотерапии эффекта нет)

Тетравирусная терапия (письменное информированное согласия пациента)

Терапия антивирусная + посиндромная

Профилактика
образ жизни (половые контакты, инвазивные мнипуляции)
рассматривать каждого пациента, как потенциально инфицированного
поиск и разработка вакцин
осведомленность, пропаганда, просвещение


title: Скачать презентацию или конспект Болезни глаз и гигиена

extracted_text:
«Болезни глаз. Гигиена зрения».
Учебный проект по биологии ученицы 8 класса Железногорской санаторно-лесной школы Гербаль Людмилы. Проект выполнен под руководством учителя химии и биологии Душак О.М.
Декабрь 2010г.

Место в учебном процессе:
   тема «Координация и регуляция. Органы чувств».
Формируемые компетенции:
   общеучебные, информационные.
Типология проекта:
   информационно – исследовательский, индивидуальный, краткосрочный.
Проблема:
   сохранение зрения, профилактика возможных заболеваний  является личностно значимым для ученицы вопросом.

Цель проекта:
     расширение у учащихся знаний о функционировании зрительного анализатора, возможных причинах его заболеваний, мерах профилактики, обмен опытом.
Задачи:
Изучить научную литературу и другие источники информации по заданной теме.
Проанализировать полученную информацию, создать презентацию по теме.
Презентация может служить демонстрационным материалом на уроках и внеклассных мероприятиях по формированию у учащихся навыков бережного отношения к своему здоровью.
Болезни глаз.Гигиена зрения.

Работу выполнила  ученица 8 класса
Гербаль Людмила
Учитель Душак О.М.

2010-2011
Внешний вид глаза.
     Глаз - это сложная оптическая система. Световые лучи попадают от окружающих предметов в глаз через роговицу. Роговица в оптическом смысле - это сильная собирающая линза, которая фокусирует расходящиеся в разные стороны световые лучи. Причем оптическая сила роговицы в норме не меняется и дает всегда постоянную степень преломления. Склера является непрозрачной наружной оболочкой глаза, соответственно, она не принимает участия в проведении света внутрь глаза.

Схема строения глаза.
 Склера
Передняя камера глаза
Радужка
Хрусталик
Стекловидное тело
Сетчатка
Сосудистая оболочка
Нарушения зрения

Близорукость
Дальтонизм
Дальнозоркость
Близорукость и причины её вызывающие.
При близорукости люди плохо видят удалённые предметы.
Близорукость развивается при длительном напряжении и неправильном  освещении.
Так видит своих друзей мальчик у которого развита близорукость:
Дальнозоркость
При дальнозоркости люди плохо видят близко расположенные предметы.

Дальтонизм
При дальтонизме люди не различают цвета красный и зелёный (оба цвета воспринимают как серый).
 Таким недостатком цветного зрения обладал английский учёный Джон Дальтон.

7,5% мужчин и 0,1% женщин
вообще не различают цветов.
Тест на дальтонизм.
Болезни глаз

Катаракта
Воспаление
Глаукома
Трахома
Катаракта
Катаракта - это помутнение хрусталика, части глаза, ответственной за фокусировку световых лучей и создание ясного и четкого изображения. Хрусталик находится в специальном мешочке, который называется капсулой.
Катаракта. Причины заболевания.
В большинстве своем катаракта - это естественный результат старения. Катаракта - очень частое заболевание, являясь первой причиной снижения зрения у лиц старше 55 лет.
Помимо возрастной катаракты, встречаются помутнения хрусталика в результате травмы, повреждения определенными видами излучения, приема некоторых лекарственных препаратов, болезней - общих, как диабет, миотония, и глазных, как глаукома, близорукость и других.

 Конъюнктивит – воспаление слизистых оболочек век.

Возникает при попадании в глаза микроорганизмов, занесенных грязными руками, полотенцем, платком.
Если долго смотреть на источник ультрафиолетового излучения.
Глаукома
глаукома (греч. glaukōma от glaukos голубовато-зеленый) — заболевание глаз, основным проявлением которого является повышение внутриглазного давления.

Первичная глаукома
Первичная глаукома  обычно развивается у лиц старше 40—50 лет; она поражает около 2% населения этой возрастной группы, занимая одно из первых мест среди причин неизлечимой слепоты.
Вторичная глаукома
Вторичная глаукома  возникает как осложнение другого заболевания (например, иридоциклита, подвывиха хрусталика, тромбоза пещеристого синуса).

Глаукома. Причины заболевания.
Заболевание может быть обусловлено сразу несколькими факторами, наслаивающимися один на другой. Доказано наследственное предрасположение к Г. При вторичной Г. причиной нарушения оттока внутриглазной жидкости может, например, стать скопление экссудата, воспалительные или рубцовые процессы в глазу.

Трахома.
Трахома (греч. trachys шероховатый, неровный +-ōma; синоним: conjunctivitis trachomatosa, s. granulosa, ophthalmia bellica, s. militaris) — хроническое инфекционное заболевание глаз.
Трахома. Причины заболевания.
Начало заболевания связано с повреждением возбудителем эпителиальных клеток конъюнктивы и роговицы. Воспалительный процесс распространяется на более глубокие ткани конъюнктивы, поражает хрящи век. Активные формы заболевания чаще наблюдаются в возрасте 4—10 лет, последствия Т. — трихиаз и заворот век — в возрасте старше 50 лет. Женщины болеют в 3 раза чаще, чем мужчины.

Берегите свои глаза.
И не сидите близко
к монитору компьютера
и экрану телевизора.
Источники:
«Биология. Человек.8 кл». Н.И.Сонин, М.Р.Сапин. М.: Дрофа, 2006.
Е.П. Сидоров «Анатомия. Для поступающих в вузы». М. «Уникум-центр», 1998.
www.zreni.ru


title: Скачать презентацию или конспект Природоохранная деятельность

extracted_text:
Природоохранная деятельность
Биоиндикация загрязнения воздуха по состоянию сосны обыкновенной

 Работу выполнили
учащиеся 7 класса
Лебедихина М.
Смородина А.
Миндубаев Н.
Этапы выполнения нашей работы:
Определить участки проведения работы.
Определить состояние хвои сосны.
Определить жизненное состояние сосны
Сделать заключение
 Общеизвестно, что сосна является видом, реагирующим на загрязнение среды обитания продуктами техногенеза. Этот фитоиндикатор широко распространен на нашей территории , произрастает как на сухих песках, так и в условиях избыточной влажности. В связи с этим сосна обыкновенная представляет собой удобный объект для биоиндикации уровня загрязнения воздуха.
Для исследования были выбраны две улицы, на которых произрастает сосна обыкновенная:
Ул. Зелёная – участок №1
Ул. 50 лет ВЛКСМ – участок №2

            Дальнейшие действия

1) Выявили степень повреждения хвои
     С ветвей 5-10 деревьев отбирают побеги одинаковой длины. С них собирают всю хвою и визуально анализируют её состояние. Степень повреждения хвои определяют по наличию хлоротичных пятен, некротических точек, некрозов.
2) Сделали вывод о состоянии хвои на разных участках используя приведенные ниже показатели.

Повреждения:
А – хвоинки без пятен   (1-й класс)
Б -  с небольшим числом мелких пятнышек   (2-й класс)
В -  с небольшим числом черных и желтых пятен     (3-й класс)

Усыхание:
Г -  кончик на 2-5 мм усох   (1-й класс)
Д -  усохла больше половины участка   (2-й класс)
Е -  вся хвоинка желтая или более половины её длины сухая  (3-й класс)

Повреждение и усыхание хвои сосны в разных участках
Для определения жизненного состояния сосны нам потребовалось
Подсчитать число сформировавшихся почек на трёх ветвях  каждого дерева
Измерить длину и толщину почек
Средние значения подсчетов занести в таблицу
Заключение
Проведенные исследования показали, что,  расположение участка №1 вдоль автомобильной трассы приводит к негативному влиянию загрязнения воздуха.  Влияние выхлопных газов от автотранспорта и  пыли на лесные культуры четко выражено. По внешним морфологическим признакам деревья на первом участке находятся в ослабленном состоянии, наблюдается снижение срока жизни хвои, отмечается появление точечных и апикальных некрозов. Из проведенных исследований видно, что на участке №2 состояние деревьев лучше. Лесные культуры здоровы, крона густая, хвоя зеленая и не имеет внешних признаков повреждения.

Использованные ресурсы
У.И.Тупикин «Общая биология с основами экологии и природоохранной деятельности».
Винокурова Н.Ф., Трушин В.В. Глобальная экология. Учеб. для 10–11 кл. профил. шк. – М.: Просвещение, 1998.
 И. В.Астафьева «Исследовательская работа школьников»
http://fadr.msu.ru/ecocoop/monitor/messages/1289.html
http://www.2photo.ru/category/foto_priroda/


title: Скачать презентацию или конспект Концепция эволюции в биологии

extracted_text:
Концепция эволюции в биологии

Презентацию подготовила:студентка 1-го курсаАлексеенко Кристина

	Под эволюцией подразумевается процесс длительных, постепенных, медленных изменений, которые в конечном итоге приводят к изменениям коренным, качественным, завершающимся образованием новых систем, структур и видов.

 	Представления об эволюции в естествознании имеют ключевое значение. В начале нашего курса было рассмотрено понятие парадигмы

	Парадигма современного естествознания – это эволюционно-синергетическая парадигма, в основе которой лежат представления о самоорганизации и эволюции материи на всех ее структурных уровнях.

	Впервые эволюционная концепция четко и обоснованно была сформулирована в биологии.
Эволюционная теория Дарвина – Уоллеса
	Представления об эволюции живого высказывались практически на протяжении всего периода развития естествознания (Эмпедокл, Аристотель, Ламарк). Тем не менее, основоположником эволюционной теории в биологии считается Ч. Дарвин.

 	Исследуя изменения численности популяций, он пришел к объяснению эволюции путем естественного отбора (1839 г). Таким образом, наибольший вклад  Дарвина в науку заключается не в том, что он доказал существование эволюции, а в том, что он объяснил, как она может происходить.

	В это же время другой естествоиспытатель А.Р. Уоллес, как и Дарвин пришел к тем же выводам.

	В 1858 г. Дарвин и Уоллес выступили с докладами о своих идеях на заседании
   Линнеевского общества в Лондоне.
	В 1859 г. Дарвин опубликовал свой труд «Происхождение видов» («Origin of species»).
Теория Дарвин - Уоллиса основанная на трех наблюдениях и двух выводах

	Теория Дарвина – Уоллеса в 20-м веке была значительно расширена и разработана в свете современных данных генетики, палеонтологии, молекулярной биологии, экологии, этологии и получила название неодарвинизма или синтетической теории эволюции.
Современная (синтетическая) теория эволюции

	Новая, синтетическая теория эволюции представляет собой синтез основных эволюционных идей Дарвина, прежде всего, идеи естественного отбора, с новыми результатами биологических исследований в области наследственности и изменчивости.

Современная теория эволюции имеет следующие особенности:
она ясно выделяет элементарную структуру, с которой начинается эволюция – это популяция;

выделяет элементарное явление (процесс) эволюции – устойчивое изменение генотипа популяции;

шире и глубже истолковывает факторы и движущие силы эволюции;

четко разграничивает микроэволюцию и макроэволюцию (впервые эти термины были введены в 1927 г. Ю.А. Филипченко, а дальнейшее уточнение и развитие получили в трудах выдающегося биолога-генетика Н.В. Тимофеева-Ресовского).
Микроэволюция и макроэволюция
	Микроэволюция – это совокупность эволюционных изменений, происходящих в генофондах популяций за сравнительно небольшой период времени и приводящих к образованию новых видов.

	Макроэволюция  связана с эволюционными преобразованиями за длительный исторический период, которые приводят к возникновению надвидовых форм организации живого.

	Изменения, изучаемые в рамках микроэволюции, доступны непосредственному наблюдению, тогда как макроэволюция происходит на протяжении длительного периода, и ее процесс может быть только реконструирован, мысленно воссоздан. Как микро- так и макроэволюция происходят, в конечном итоге, под влиянием изменений в окружающей среде.

	Подтверждения теории эволюции. Сведения, подтверждающие современные представления об эволюции, являются результатами исследований в различных областях науки.

 палеонтология
 биогеография

 морфология
  сравнительная эмбриология

молекулярная биология
систематика

      селекция растений и животных

		Многочисленные исследования, проведенные в рамках вышеупомянутых наук, позволили сформулировать следующие основные законы эволюции:
Скорость эволюции в разные периоды неодинакова и характеризуется тенденцией ускорения

Эволюция различных организмов происходит с разной скоростью.
Новые виды образуются из относительно простых, неспециализированных форм.
Эволюция не всегда идет от простого к сложному

   Эволюция затрагивает популяции, а не отдельные особи и происходит в результате мутаций, естественного отбора и дрейфа генов. Что весьма важно для понимания различия между дарвиновской теории эволюции и современной теорией
Основные факторы эволюции
Первым и важнейшим фактором эволюции является мутационный процесс

Второй важнейший фактор – популяционные волны, часто называемые «волнами жизни». Они определяют количественные флуктуации (отклонения от среднего значения) численности организмов в популяции, а также области ее обитания.

Третьим основным фактором эволюции признается обособленность группы организмов.

	Все эти факторы являются необходимыми, однако, сами по себе они не объясняют механизма эволюционного процесса и его движущей силы.

	Движущая сила эволюции заключается в действии естественного отбора, который является результатом взаимодействия популяций и окружающей среды.

	Результатом же самого естественного отбора является устранение от размножения (элиминация) отдельных организмов, популяций, видов и других уровней организации живых систем.

Стабилизирующий отбор
 Пример: после снегопада и сильных ветров было найдено 136 оглушенных и полуживых воробьев; 72 из них выжили, а 64 погибли. У погибших птиц были очень длинные или очень короткие крылья. Особи же со средними - «нормальными» крыльями оказались более выносливыми.
Движущий отбор
	Пример:  утрата пальцев у копытных, глаз у пещерных животных, конечностей у змей и т.п. Материал же для действия такого отбора поставляется разного рода мутациями.
Дизруптивный отбор
Пример: В лесах, где почвы коричневого цвета особи земляной улитки чаще имеют коричневую и розовую окраску раковин, на участках с грубой и желтой травой преобладает желтая окраска и т.п.

	Некоторые современные исследователи справедливо полагают, что синтетическая теория эволюции не является достаточно всеобъемлющей моделью развития жизни и разрабатывают системную теорию эволюции в которой подчеркивается следующее:

Эволюция протекает в открытых системах, и необходим учет взаимодействия биосферных геологических и космических процессов, которое, по-видимому, дает импульс для развития живых систем. Значительные события из истории жизни должны, таким образом, рассматриваться в связи с развитием планеты.

Эволюционные импульсы распространяются от высших системных уровней к низшим: от биосферы к экосистемам, соообществам, популяциям, организмам, геномам.

Характер эволюции изменяется с течением времени, т.е. эволюционирует сама эволюция.

Направленность эволюции определяется системными свойствами, задающими ее цель, что позволяет нам понять смысл биологического прогресса.

Спасибо за внимание!


title: Скачать презентацию или конспект Генетическая стабильность популяций

extracted_text:
Генетическая стабильность популяций

Закономерности генетической структуры
К. Пирсон, английский ученый.
1904 год
Закон стабилизирующего скрещивания ( закон Пирсона)
В условиях свободного скрещивания при любом исходном соотношении численности гомозиготных и гетерозиготных родителей в результате первого же скрещивания внутри популяции устанавливается состояние равновесия, если исходные частоты аллелей одинаковы у обоих полов.

Какой бы ни была генотипическая структура популяции, уже в первом поколении, полученном при свободном скрещивании, устанавливается состояние популяционного равновесия, описываемое простой математической формулой.
Закон сформулирован
Г. Харди, математик, англичанин.
В.Вайнберг, врач, немец.

Частота гомозиготных и гетерозиготных организмов в условиях свободного скрещивания при отсутствии давления отбора и других факторов ( мутации, дрейф генов и т.д.) остается постоянной, т.е. пребывает в равновесии.
Математическая формула
    p  AA + 2pqAa + q  aa = I

Где:
P – частота встречаемости гена А.
Q – частота встречаемости аллели а в процентах.
2
2
Закон Харди - Вайнберга
Выполняется при бесконечно большой численности популяции.
Популяции с численностью ниже некоторой минимальной величины не удовлетворяют требованиям закона.
Оценка свободного скрещивания
С.С. Четвериков.
В свободном скрещивании заложен аппарат, стабилизирующий частоты генотипов в данной популяции.
В результате свободного скрещивания происходит постоянное поддержание равновесия генетических частот в популяции.
Нарушение равновесия в популяции
Нарушение равновесия связано, как правило, с действием внешних сил и наблюдается только до тех пор, пока эти силы оказывают влияние.
Выход из равновесия
Если частоты генотипов в популяции значительно отличаются от рассчитанных по формуле Харди – Вайнберга, можно утверждать, что данная популяция не находится в состоянии равновесия и существуют причины, препятствующие этому.


title: Скачать презентацию или конспект Плоды. распространение плодов и семян

extracted_text:
Повторим и проверим д/з
Закончите предложение
Соцветие – это …
группы цветков, расположенных близко один к другому в определённом порядке.
Укажите названия соцветий
1
2
3
4
кисть
зонтик
початок
метёлка
Сложный зонтик
корзинка
Установите соответствие
Название растения
Тип соцветия
1.Сирень
2.Вишня
3.Черёмуха
4.Кукуруза
5.Морковь
6.Ромашка
а) Кисть
б) Зонтик
в) Початок
г) Корзинка
д) Сложный зонтик
е) Метёлка

1 е    2 б    3а   4в    5 д   6 г
Отгадайте загадки
Длинноножка хвалится —
Я ли не красавица,
А сама-то — косточка,
Да красненькая кофточка.

К нам приехали с бахчи
 полосатые мячи.

Низок да колюч,
Сладок, не пахуч,
Ягоды сорвёшь —
Всю руку обдерёшь.
Все детки на ветках
С рожденья в беретках.
С деревьев упадут –
Береток не найдут.

Мальчик крошка
В костяной одёжке.

На шнурочке-стебелёчке
Сладких ягод груда
На большое блюдо.
Плоды. Распространение плодов  и семян.
околоплодник
семена
Классификация плодов
Простые
Сложные
Пшеница
Горох
Вишня

Малина
Ежевика

По количеству пестиков
Классификация плодов
Односемянные
Многосемянные
По количеству семян
Барбарис
Вишня
Слива
Орех

Смородина
Томаты
Клюква
Черника

Классификация плодов
Сочные
Сухие
В зависимости от количества воды в околоплоднике
Яблоко
Арбуз
Огурец
Лимон

Мак
Боб
Зерновка
Желудь

Распространение семян водой
Ольха
Кокосовая пальма
Распространение семян саморазбрасыванием
Недотрога
Горох
Фасоль
Акация
Мак

Распространение семян и плодов с помощью человека и животных
Лопух
Череда
Подорожник
Амброзия
Рябина
Вишня
Черёмуха….
Приспособления:
Крючки
Зубчики
Липучки
Вкусная мякоть плода

Д/З
§ 30, 31 заполнить таблицу на стр 147


title: Скачать презентацию или конспект Адаптация организмов к условиям окружающей среды

extracted_text:
Адаптация организмов к различным условиям существования
Презентация по экологии для учащихся 9 класса

Автор презентации
 учитель биологии МБОУ ДР
 «Мало-Лученская ООШ №13»
Цель урока: закрепить и конкретизировать понятия «адаптация», «фактор среды»; расширить представления учащихся о влиянии факторов среды на организмы на конкретных примерах.
Задачи урока:
образовательные:  закреплять умения самостоятельного анализа текста и зрительного ряда, выявления причинно-следственной связи на примерах воздействия факторов среды и возникших в результате такого воздействия адаптаций;
развивающие: научить использовать межпредметные связи в части выявления причин приспособлений животных к тем или иным условиям среды;
воспитательные: показать необходимость поддержания взаимосвязи организмов в природе, их непосредственную связь и взаимовлияние как между собой (в случаях пищевых адаптаций), так и с окружающим миром.

Разные организмы распределены по различным местообитаниям отнюдь не беспорядочно: между ними и средой имеется соответствие. Оно проявляется в сходстве строения и образа жизни организмов, обитающих в сходных условиях, но принадлежащих к различным ветвям эволюционного древа: между ними отсутствует родственная связь, которой можно было бы объяснить возникновение общих признаков или свойств. Экологическое положение организмов как бы запечатлевается в них самих.

   Изменения внешнего строения организмов — наиболее яркий пример адаптации к условиям жизни. Как вам уже известно, разные виды, ведущие сходный образ жизни и занимающие сходное положение в структуре природных сообществ, имеют близкие типы строения и объединяются в группы, называемые жизненными формами.Сходные жизненные формы могут возникать у систематически очень далеких друг от друга видов: тушканчиков и кенгуру, дельфинов и рыб, птиц и летучих мышей, червей и змей и т. д.

    Компактное тело, короткий хвост, короткие конечности (причем передние очень мощные и похожие на лопату), подслеповатые глаза и короткий, словно подстриженный, мех говорят о том, что перед нами подземный зверек, ведущий роющий образ жизни. Это может быть лесной крот, степной слепыш, австралийский сумчатый крот или другое млекопитающее, ведущее сходный образ жизни.Роющие насекомые — медведки также имеют компактное тело, мощные передние конечности и по внешнему виду напоминают маленького крота.
     Сходство между этими далекими друг от друга животными затрагивает преимущественно те органы, которые непосредственно контактируют с внешней средой, и гораздо слабее проявляется в строении внутренних систем.

крот
Сумчатый крот
слепыш
медведка
Ритмы жизни
    Важную роль в поддержании соответствия между организмами и средой играют не только морфологические особенности, но и физиологические и поведенческие реакции. Со временем любые экологические условия изменяются. Эти изменения могут иметь различный характер: быть циклическими, т. е. повторяющимися через более или менее равные промежутки времени, направленными, т. е. изменяющимися лишь в определенную сторону, или хаотическими, т. е. неопределенными, плохо предсказуемыми. Ни строение организма, ни его поведение не могут соответствовать внешним условиям, не изменяясь при этом вместе с ними.

    Смена времен года является периодически повторяющимся, циклическим изменением, так же как и чередование темного и светлого времени суток, прилива и отлива. Многократное воздействие циклических изменений привело к возникновению у организмов характерных физиологических ритмов, которые сами по себе также являются циклическими. Таковы, например, ежегодное сбрасывание листвы листопадными деревьями, приливно-отливный ритм перемещения животных, обитающих в зоне прилива (например, крабов), сезонные линьки млекопитающих.

     Способность организмов к циклическим изменениям (образа жизни, скорости физиологических процессов, особенностей внешнего и внутреннего строения) также возникла в процессе эволюции путем естественного отбора. Живые организмы, конечно, не способны предвидеть будущие изменения. Их образ жизни лишь отражает историю жизни многих предшествующих поколений, в ходе которой произошло закрепление таких свойств организмов, которые наилучшим образом отвечают условиям их существования.
      Из всех сезонных изменений образа жизни наиболее замечательны те, что связаны с миграциями — массовыми переселениями в иные климатические области. Это, например, ежегодные перелеты птиц, миграции северных оленей и т. д. Растениям и прикрепленным животным этого, конечно, не дано, зато именно у них наиболее ярко проявляются сезонные изменения строения.

    В различных участках обитания на фоне сезонных изменений внешних условий могут происходить их разнонаправленные, случайные колебания, влияющие на жизнедеятельность организмов. Как правило, таким изменениям наиболее подвержены климатические условия. Большинство организмов могут сравнительно легко переносить колебания условий жизни, не выходящие за рамки привычных и случающихся в районах, которые давно освоены данным видом.Чрезвычайно суровые условия (очень холодные зимы, длительные засухи и т. п.) могут приводить к гибели части особей. В этих случаях в преимущественном положении оказываются те группы организмов, которые обладают более широкими границами распространения и более высокой скоростью размножения.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!


title: Скачать презентацию или конспект Асимметрия головного мозга

extracted_text:
«Асимметрия            головного                                   мозга»

Условия выполнения:
1. Выполнять задания быстро и четко.
2. Не произносит ответы вслух.
3. Отвечать честно по  отношению к себе, ваши исследования и ответы не будут обнародованы.
4. Не подсматривать ответы у соседа, вы же определяете  свои особенности полушарий, да и лучше  себя сами знаете.

Цель:
       а  может ?
  Определить доминантное полушарие и доказать асимметрию головного мозга.
Левое?
Правое
        ?

Пояснение:
     Доминанта (доминирование) – это преобладание одного признака, части, объекта над   другим.
Асимметрия -
Неравнозначная работа,
восприятие деятельности и объектов
каждым из полушарий.
Сделайте запись по образцу:
Правое (ПП)
Левое    (ЛП)

    При выполнении (14 ) задания в каждой строке ставьте плюс.    Варианты ответов бывают:
+    в правом,
+    в левом,
+    и в правом и в левом, если вы сомневаетесь в выборе (ответ крайне редкий)
Уточняющие вопросы:
1- если ты -       , то + в ПП, если ты-         , то + в  ЛП
2- если ты – правша, то в ЛП, если ты – левша, то в ПП
3- если занимаешься
спортом, гимнастикой, танцуешь, делаешь зарядку, то + в ЛП, если нет, то + в ПП
4- любишь математику, решать задачи, то + в ЛП, если любишь литературу, то + В ПП
Ответ:

Продолговатый мозг имеет перекрест нервных путей
Уточняющие вопросы:

5- любишь строго одеваться, более классический стиль, то +  в ЛП, если ярко, не стандартно, то +  в ПП
6- любишь мечтать, то +  в ПП,  жить реальностью, то +  в ЛП
7- любишь изучать языки или хотел, то + в ЛП,   нет, то + в ПП
8- любишь пространство, хорошо чертишь, то + в ПП, если нет, то + в ЛП
Уточняющие вопросы:

9- хорошо говоришь, быстро запоминаешь правила, стихотворения, то + в ЛП, если нет , то + в ПП

Задание 5: написать любые 3                           прилагательных - какое оно?
Ответ:
       Если вы написали оттенки цвета, вкуса: яркое, сладкое, красное, сочное, вкусное, ароматное, то ставите + в ПП
       Если вы написали форму: круглое, маленькое, большое, объемное, овальное, то ставите + в ЛП
       ПОЧЕМУ?
ПП- видят чувствами, больше воспринимают
     детали
ЛП- видят больше форму, воспринимают
     целиком
 Задание 11: Внимательно рассмотрите рисунок.
Что вы увидели?
   На что первое вы больше обратили внимание на:
1- лицо
2- животных
3- кто сразу и лицо, и животных

Ответ:
Кто видит и лицо и животных сразу, то ставят   +  в ЛП

Кто видит  только лицо    или   только животных, ставят   +   в ПП

Ответ:
Кто больше обращает внимание на текст, чем на  музыку и шумы, ставит   +   в ЛП
Тот, кто больше воспринимает музыку , прислушивается к шумам, как к дополнительному сопровождению, ставит +  в ПП
Задание 13:            Внимательно наблюдайте:
Ответ:
Если можете представить картинку из кусочков, то развито аналитическое мышление, абстрактное последовательно восприятие, то + в ЛП
Если все сразу лучше и трудно по кусочкам, то развито цельное, конкретное и одновременное восприятие, то + в ПП
Задание 14:           внимательно слушайте:

Если выделилась слюна, то + в ЛП, если нет , то + в ПП
Достаешь красивый солнечножелтый лимон, кладешь на доску и начинаешь резать тонкими кружочками. Аромат заполняет пространство, а сок брызгает на руку…
  Итог:
1. Подсчитайте   +  по строчкам.
2. Сделайте вывод, какое
        полушарие
           доминирует?
Альтернативное домашнее                                  задание
1. Определить дома своих  родных на доминирования  полушарий головного мозга.
2. Найти в дополнительных источниках асимметрию в природе, связанные с биологией.

Костандов Э.А.  Асимметрия зрительного восприятия и взаимодействия больших полушарий головного мозга человека, Тр. Моск. НИИ психиатрии, 1976
Попова Наталья Михайловна «Учет психофизио-логических особенностей учащихся с асимметрией полушарий головного мозга в учебном процессе»
Психология и педагогика: Учебное пособие, М.: Центр, 1996
 Спрингер С., Дейч Г. Левый мозг, правый мозг, М.: Медицина, 1983
http://www.braintools.ru/article/6297
http://www.13min.ru/


title: Скачать презентацию или конспект Охрана природы

extracted_text:
Лоретц Анна Васильевна,
учитель начальных классов,
МОУ «СОШ №17»,
г. Краснотурьинск,
Свердловская область
Охрана природы
Любите родную природу –Озера, леса и поля.Ведь это же наша с тобою Навеки родная земля.На ней мы с тобою родились,Живем мы с тобою на ней!Так будем же, люди, все вместеМы к ней относиться добрей.
За последние 200 лет было уничтожено более 200 видов животных
Красная книга – Красная!Значит, природа в опасности!Значит, нельзя терять даже миг.Все живое хранить зовет,Пусть зовет не напрасно.Красная книга – Красная!
Красная книга была учреждена Международным союзом охраны природы  (ВСПО). Составление первого варианта Красной книги потребовало 14 лет напряженного труда. Она вышла в свет в 1963 г. в двух томах.
      Красная книга РФ(ККРФ)
Основной государственный документ
Первая Красная книга СССР вышла в августе 1978года
В ней две части : растения и животные
Красная книга РФ вышла в свет в 2001 году
В ней 860 страниц,  иллюстрированных  цветными изображениями

Растения
Животные

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!


title: Скачать презентацию или конспект Органы пищеварения у животных

extracted_text:
Органы пищеварения у животных

Все животные являются потребителями готовых органических веществ. Органические вещества служат источником энергии для отправления всех жизненных функций, а также источником строительного материала для роста и развития.
Органические вещества животные получают, питаясь отмершими организмами или только растениями, или только животными, или и растительными, и животными организмами, и их останками. В соответствии с характером потребляемой пищи животных часто подразделяют на различные категории, например: травоядные, хищные (плотоядные), всеядные, паразиты, однако деление это условное.
Процессы измельчения, расщепления и всасывания составляют пищеварение.

1- рот
2- щупальца
3- эктодерма
4- энтодерма
5- кишечная полость
6- опорная пластина
Кишечнополостные - многоклеточные животные с внутренней полостью, в которой вначале происходит внеклеточное переваривание, заканчивающееся в клетках внутреннего слоя стенок тела.

Пищеварительная система круглых червей имеет вид трубки, подразделенной на переднюю, среднюю и заднюю кишки с анальным отверстием на конце тела
У кольчатых червей пищеварительная трубка имеет три отдела. В переднем ее отделе различают глотку, пищевод, зоб, желудок

Членистоногие и моллюски обладают более сложной пищеварительной системой. У раков и крабов ротовое отверстие окружают специальные ротовые органы, способствующие измельчению пищи. У членистоногих появляется пищеварительная железа - печень, способствующая перевариванию пищи
Пищеварительная система рака речного
1- ротовое отверстие
2- пищевод
3- желудок
4- средняя кишка
5-печень
6- задняя кишка
7- анальное отверстие
У рыб имеются однотипные зубы либо костные пластинки, служащие для удержания добычи. У земноводных на подвижных челюстях расположены очень маленькие зубы, есть язык.
Некоторые пресмыкающиеся помимо мелких зубов имеют ядовитые зубы. Ядовитые зубы змей сообщаются с ядовитыми железами, развившимися из слюнных желез. В кишечнике, на границе тонкого и толстого отделов, возникают зачатки слепой кишки.
В пищеварительной системе птиц наблюдаются изменения, связанные с полетом. Исчезают зубы. Появляется роговой клюв, в пищеводе обособляется зоб, желудок подразделен на два отдела - железистый, в котором осуществляется химическая переработка пищи и мускулистый, в нем происходит механическое измельчение. Длина тонкого отдела кишечника увеличивается, толстого -укорачивается
Схема строения органов пищеварения птицы
1- клюв
2- ротовое отверстие
3- глотка
4- пищевод
5- зоб
6- железистый желудок
7- мускулистый желудок
8- тонкая кишка
9- печень
10- толстая кишка
11- анальное отверстие
Млекопитающие обладают наиболее сложной пищеварительной системой. В зависимости от функций захватывания, удержания, разрывания или пережевывания пищи меняется и строение зубов. Развиваются резцы, клыки, коренные зубы. Их число и форма постоянны для особей одного вида.
У грызунов верхние резцы растут всю жизнь. В стенках желудка позвоночных имеются пищеварительные железы. Есть печень и поджелудочная железа. Кишечник делится на несколько отделов. Длина толстого кишечника увеличивается

У некоторых птиц и млекопитающих развивается слепая кишка, в которой происходит переваривание растительной пищи, клетчатки.
Каждое новое образование в пищеварительной системе появлялось в процессе эволюции в связи с необходимостью либо осваивать новый тип пищи, либо получать из того же объема пищи значительно больше строительного материала или энергии.
Пищеварительная система млекопитающих
1- зубы
2- ротовое отверстие
3- глотка
4- пищевод
5- желудок
6- печень
7- поджелудочная железа
8- тонкая кишка
9- слепая кишка
10- толстая кишка
11- заднепроходное отверстие