title: Скачать презентацию или конспект Плазма крови, ее состав

extracted_text:
Урок биологии, 8 класс. Тема: «Плазма крови, ее состав. Форменные элементы крови эритроциты, лейкоциты, тромбоциты), их строение и функции»
УМК под редакцией Сонина Н.И.
Урок подготовила учитель высшей квалификационной категории
МОУ «Московская СОШ»
Хакимова Светлана Викторовна
Подумайте!
«В каждую секунду в красном море миллионы кораблей терпят крушение и опускаются на дно. Но миллионы кораблей выходят из гаваней вновь в плавание»
Тема урока:
«Плазма крови, ее состав.
Форменные элементы крови (эритроциты, лейкоциты, тромбоциты), их строение и функции.»
Цель урока:
формирование понятия о  плазме  крови и ее составе, функциях.
Основные понятия урока:
Плазма;
Сыворотка;
Тромб;
Фибрин;
Фибриноген;
Фагоцитоз;
Свертывание крови;
Молекула гемоглобина
Схема переноса кислорода гемоглобином
Hb - гемоглобин
Hb+O2	  HbO2
HbO2	 Hb+O2
HbCO2        Hb + CO2
Hb + CO2	HbCO2

Лейкоциты
Фагоцитоз - процесс поглощения и переваривания лейкоцитами микробов, других чужеродных веществ
Мечников Илья Ильич
1845-1916 гг
Создатель учения о фагоцитозе и
теории происхождения
многоклеточности - Илья Ильич
Мечников в 1908 г. был удостоен
Нобелевской премии за исследования
флоры кишок.
Свертывание крови -это защитная реакция  организма, препятствующая потере крови и проникновению в организм болезнетворных организмов.
Количественный состав крови
1 куб.мм  - 4,5-5,5 млн. эритроцитов;

1 куб.мм  - 6000 - 8000 лейкоцитов;

1куб. мм  - до 400000  тромбоцитов.
Домашнее задание:
понятия на стр 21 выписать в сборник, прочесть с. 116-119, Р.Т. №91.


title: Скачать презентацию или конспект Ошибочные факты о животных

extracted_text:
Ошибочные факты о животных
Несмотря на то, что сегодня люди очень много знают о животных, многие факты оказываются неправдивыми.
Мы расскажем о самых распространенных заблуждениях о представителях животного мира.
Это удивительно распространенное заблуждение, и множество людей пытаются выяснить, есть ли доля правды в этом утверждении.
А правда заключается в том, что в нем нет никакой правды вообще. Этот миф, скорее всего, связан с тем, что родители обычно говорят своим детям не трогать жаб, только что найденных в грязи.
Однако оказывается, что бородавки
можно подхватить практически
в любом месте, их вызывает
вирус папилломы человека — но
он не имеет ничего общего с жабами.
Однако родители все еще могут найти
для своих детей хорошую причину
не трогать жаб: жабья кожа содержит
буфотоксин, который может вызвать раздражение.
От прикосновения к жабам вырастают бородавки
Распространенный миф гласит о том, что у золотых рыбок очень короткая память и что они очень глупые.
Оказывается, на самом деле золотые рыбки достаточно умные существа и, вероятно, не были бы рады таким попыткам очернить их интеллект.
Память золотой рыбки в действительности довольно развита, они способны помнить какие-то события неделями и обучаются выполнению                  сложных задач. Среди комплекса задач, 	                                которым они обучались: толкание 	 	                                    рычагов, звон колокольчиков, — 	  	                                     другими словами, они умны 	   	                                        практически так же, как крысы.
У золотой рыбки плохая память
В этом утверждении есть доля истины, потому что гепард — самое быстрое наземное животное в мире, на коротких дистанциях он достигает скорости 109 км/ч.
Однако гепард не является самым быстрым животным на планете, этот титул принадлежит птице. Иглохвостый стриж является самым быстрым живым существом на планете: при горизонтальном полете он способен развивать скорость
более 111 км/ч.
Гепард — самое быстрое животное в мире
                                                               Многие считают, что пауки-	                            сенокосцы   чрезвычайно ядовиты.
                                             В то же время существует  	 	                                        заблуждение о том, что их рты слишком малы, чтобы укусить   человека. Эти популярные заблуждения были опровергнуты знаменитыми «разрушителями мифов» с помощью эксперимента, в ходе которого паук успешно прокусил руку Адама.
«Разрушитель» признался, что не почувствовал ничего, кроме очень слабого мгновенного жжения в месте укуса. Анализ показал, что эти пауки не являются ядовитыми и безопасны для человека.
Яд паука-сенокосца более ядовит, чем яд любого другого паука, но, к счастью, паук не может прокусить кожу человека.
Это один из тех мифов, который                       невероятно укоренился, в основном благодаря                    многочисленным мультфильмам и карикатурам,                        которые заставляют нас воспринимать эту «страусиную               повадку» как должное. Мы все слышали, что,
когда кто-то не хочет иметь дело
с проблемой, они «ныряют головой
в песок как страус», якобы так
делают птицы, когда рядом опасность.
Между тем страусы имеют тенденцию убегать,
если чувствуют приближение опасности, а
также вполне в состоянии защитить себя
мощными ударами клюва или ног. В реальности
при потенциальной опасности страусы просто
опускают голову ниже, чтобы их сложнее
было заметить.
Страусы прячут голову в песок
Испытывая быка на механических матадорах с тряпками разных цветов (неподвижными и колеблющимися), эксперименты показали, что бык звереет от колеблющейся тряпки, а не от красного цвета или силуэта человека.
Наконец, эксперт провел «смертельный трюк», простояв неподвижно на              площадке в красном костюме, пока два 	   	                                  профессиональных ковбоя дразнили 	                                  быка.
                                              В общем, несмотря на то, что быки 	 	                                  различают цвета (у них 	 	         	                                  дихроматическое зрение), реагируют 	                                  они на движение.
Бык впадает в ярость от красного цвета
Заклинание змей — один из самых интересных и в то же время опасных трюков. Заклинатели змей играют на флейте, и змея качается под музыку, очарованная успокаивающими нотами. Ну, за исключением того, что все в последнем предложении не соответствует действительности. Оказывается, змеи не слышат то, что делают люди, они могут чувствовать вибрации, и в процессе заклинания змеи на самом деле реагируют                на движения, произведенные факирами, а не на звук                        флейты. Получается, что, как и многие  уличные                         артисты, заклинатели змей больше беспокоятся о                         том, чтобы это их представление было                                               зрелищным. Не стоит также
забывать о том, что факиры могут
плохо обходиться со своими
ползучими артистами:
многим змеям проводят                                     опасную и болезненную процедуру —                                  удаление клыков.
Змеи слышат и реагируют на музыку
Многие люди, упоминая о приятных маленьких пушистых существах, которые живут на эвкалиптах в Австралии, говорят о них «медведи коала». Это определение является достаточно  	 	                                     понятным, потому что эти зверьки 	                                     действительно очень похожи на 	     	                                     миниатюрных медведей, но на 	              	                                     самом деле они сумчатые.
                                                 Коала считается сумчатым, потому 	                                     что у нее есть карман, чего лишены 	                                     медведи.
                                                 Оказывается, что на самом деле 	        	                                     коалы гораздо ближе к вомбатам, 	 	                                       чем к медведям.
Коалы — это медведи
Интеллект собак
Все знают, что собаки очень умные и сообразительные существа. И, тем не менее, даже их недооценивают. По-своему уровню интеллекта они даже опережают младенцев и обезьян. Такие выводы ученые сделали, проведя очень интересный эксперимент. Исследователи положили одинаковые коробки вверх дном на стол, под одной из которых лежало лакомство, а в качестве испытуемых использовали детей, собак и обезьян.
                            В результате собаки отвечали правильно 	    	                                 гораздо чаще своих соперников:
                                                        в четыре раза чаще обезьян и в 	                                                                    два раза чаще 	                                     	                                        детей.

Многие слышали это выражение и не только запомнили, но и приняли его как само собой разумеющееся. Были проведены исследования на старых собаках, и обнаружено, что при правильной подготовке они смогли научиться новым трюкам, как и молодые собаки.
Старую собаку новым трюкам не научишь
Есть одна вещь, о которой обычно говорят с уверенностью: дельфины всегда поддержат человека в океане, спасут от акул и помогут найти путь к берегу.
Реальность же не такая радужная
— иногда дельфины могут быть
убийцами!
Недавно ученые сделали
несколько очень тревожных
открытий о дельфинах и о том,
как те замучили до смерти
дельфинёнка.
Факт остается фактом —
дельфины вредят себе подобным.
Дельфины всегда дружелюбны и готовы помочь
Овцы глупы
Еще с давних пор у людей сложилось мнение, будто овцы очень глупы. К примеру, если одна овца вдруг резко побежит, то и другие последуют за ней.
В последнее время ученые все чаще опровергают этот факт, так как неоднократно проведенные исследования не подтверждают утвердившегося мнения. Зоологи убеждены, что овцы ничуть не глупее грызунов и обезьян, которые считаются довольно разумными существами. Если сравнивать их с другими домашними животными, то они по-своему интеллекту многих  	                                                         будут опережать. Овцы 	                                                     легко привыкают к новым 	                                                    местам и людям, они 	                     	                                                    обладают прекрасной 	  	                                                 памятью, а возможно даже и 	                                                  планируют свое будущее.
Свиньи глупы
Еще одно сельское животное, которое люди
считают глупым. На самом деле это
не правда. Конечно, эти животные
не могут сравниться с Альбертом
Эйнштейном по уровню своего
интеллекта, однако это не значит, что они
лишены умственных способностей.
К примеру, свиньи очень наблюдательны и хитры,
поэтому они частенько прячут корм друг от друга или портят  	 	           его, чтобы он не достался другой свинье.
                               Если одна свинья слабее другой, то сильная 	               	                         нападет на слабую, когда подворачивается 	                                       удачный момент.
Романтичные хомяки и кролики
Все привыкли к тому, что кролики и хомячки
очень плодовиты, поэтому готовы заниматься
сексом хоть каждый день.
Однако немногие знают, что они еще и
очень романтичны.
К примеру, перед спариванием мыши
поют своим самкам красивые песенки,
которые человек не способен услышать.
У кроликов также имеются свои причуды: они подают особый сигнал, который говорит о том, что самцы готовы к созданию потомства.
Заботливые козлы-отцы
Женщины частенько устают от постоянных проблем и вечной суматохи, в результате чего они выплескивают весь свой гнев на своих мужей.
Козам повезло намного больше, чем людям, ведь у них мужчины иногда берут на себя заботы самок. К примеру, они способны вырабатывать молоко и кормить им своих детенышей, тем самым позволяя матери отдохнуть. Ученые до сих пор не могут понять, откуда у самцов берется молоко и как они им кормят козлят. Может быть это связано с их неимоверным желанием заботиться о потомстве? Козлы отцы – молодцы!
Крокодилы медлительны
Опасные хищники, умеющие быстро плавать и не способные быстро передвигаться на суше – вот так большинство людей представляет себе крокодилов.
На самом деле это далеко не так. Конечно, они действительно очень опасны, но вот то, что они медлительны
на суше далеко не правда.
При желании крокодил может разгоняться
до 16 километров в час.
Еще один миф про крокодилов –
это чешуя. Крокодилы не
относятся к чешуйчатым
животным, поскольку их кожа
является всего лишь
растрескавшейся.
Похоронный ритуал у животных
Все знают о том, как выглядит похоронный ритуал у людей, однако не многие знают, что у животных он тоже есть.
К примеру, слоны очень переживают, если кто-то умирает из их близких. У них даже существует особый ритуал: слоны засыпают тела мертвых слонов ветками и сучьями, а потом еще долго сидят около «могилы».
Траур у слонов может длиться очень долго, что говорит об их  	 	                                  преданности друг другу.
                                              Кроме того слоны хоронят даже 	 	                                  незнакомых слонов, а были случаи, 	     	                                  когда они устраивали похоронную 	 	                                  процессию и людям.
Рыба-птицеед
Услышав такое название, людям сразу же кажется, что рыба питается птицами. На самом деле это миф, так как основу питания этого морского существа составляют насекомые. Птицами питаются европейские сомы, которые безумно любят птичье мясо. Эти хищники долго выслеживают свою жертву, находясь под водой, после чего нападают на нее, хватая за лапки. Сомы тащат птицу под воду и разделывают ее.
Верблюды потеют
Верблюды живут в невероятно жарком климате, кроме того они еще и таскают на себе огромные грузы. И, тем не менее, они никогда не потеют. Дело в том, что их тело адаптировано к очень жаркому климату, так что они способны переносить жару до 50 градусов.
Такая особенность помогает им экономить воду, которая очень ценна
в пустыне.
http://bigpicture.ru/?p=3986766
http://thebester.ru/blog/animals/26553.html
http://atlasprirodirossii.ru/interesnye-fakty-o-zhivotnyx/
Источники:
  Спасибо за внимание!


title: Скачать презентацию или конспект Амфибии

extracted_text:
АМФИБИИ
Название этого земноводного происходит от библейского персонажа, убитого в единоборстве с пастухом Давидом.
Лягушка голиаф
Крупная североамериканская лягушка получила свое название благодаря сильному голосу. Звук, который издают самцы, напоминает рев целого стада коров. Что это за лягушка?
Лягушка бык
Эти бесхвостые получили свое название за своеобразное вынашивание потомства. Самец наматывает икру, выметанную самкой в виде двух шнуров, себе на бедра и носит ее около месяца — до вылупления головастиков.
Жаба повитуха
Это единственные амфибии, которые не расстались с чешуей. В их кожу погружены мелкие костные чешуйки. Вещества, из которых они состоят, аналогичны тем, из которых состоит чешуя костистых рыб.
Червяги
Три внутренних пальца на задних ногах этой бесхвостой южноафриканской амфибии снабжены острыми коготками.За это ее называют…
Шпорцевая лягушка
Самец этого вида амфибий имеет на спине ячейки для вынашивания яиц, из которых выходят молодые животные, а не головастики.
Суринамская пипа
Присоски на концах пальцев позволяют им подниматься по стволам, лазать по веткам, висеть на обратной стороне листьев и выполнять другие акробатические трюки.
Квакши
Эту хвостатую амфибию можно встретить на всей территории Сибири и даже за полярным кругом в тундре. Для нее характерна устойчивость к низким температурам.
Сибирский углозуб
Бесхвостое земноводное, ведет роющий образ жизни, скрываясь днем под землей; издает, преимущественно весной, слабый чесночный запах.
Чесночница
Ярко окрашенные небольшие лягушки из Южной Америки, отличающиеся ядовитостью кожных выделений.
Древолазы
Жаба, имеющая два небольших выроста на голове.
Рогатка
Хвостатое земноводное, по внешнему виду напоминающее ящерицу.
Тритон
Крупная жаба, ставшая настоящим экологическим бедствием в Австралии.
Ага


title: Скачать презентацию или конспект Снижение выбросов со2

extracted_text:
Концепция по снижению выбросов СО2 от тепловых электростанций Россиии по захоронению уловленного СО2
ОАО ВТИ
Шмиголь И.Н.
(495) 675-37-25
pptcloud.ru
Удельные и массовые выбросы СО2 в атмосферу (2003 год).
УРОВЕНЬ ВЫБРОСОВ СО2 ПО РОССИИ В 1990 г. – 2960 млрд. т (доля энергетики – 619,7 млн. т/год)

Доли органического топлива на 2001 г. в выбросе СО2:
Природный газ – 46,7 %
Твёрдое топливо – 24,4 %
Жидкое топливо – 23,9 %
Динамика вводов генерирующих мощностей на ТЭС при техническом перевооружении и реконструкции.
Динамика вводов генерирующих мощностей на ТЭС при новом строительстве
Средние удельные выбросы СО2 на 1 кВт-ч.
Эффективность работы современного отечественного энергетического оборудования.
Оценка выбросов СО2 к 2020 году (тыс. т/год) при вводе новых генерирующих мощностей на тепловых электростанциях.
СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ПРОЦЕССОВ ПРОИЗВОДСТВА ЭНЕРГИИ.
Угольные энергоблоки на сверхкритические (к.п.д.=41 %) и суперкритические (к.п.д.=46 %) параметры пара.
Парогазовые установки (к.п.д.=55-60 %).
Котлы с циркулирующим кипящим слоем при сжигании низкосортных топлив.
Применение топлив с повышенной теплотворностью и природного газа.
Применение технологий сжигания топлива, использующие кислород.

ОЧИСТКА ДЫМОВЫХ ГАЗОВ:
Хемосорбционные методы:
органические сорбенты – этаноламины;
высокотемпературные сорбенты –
Карбонат кальция, Доломит
Методы физической сорбции:
Метанол (процесс «Ректизол»)
Пропиленкарбонат (процесс «Флюор»)
N-метилпирролидон (процесс «Пуризол»)
ДМ ПЭГ (процесс «Селексол»)
Мембранная сепарация
Топливные элементы
Расход энергии на сжатие дымовых газов (верхняя кривая) и уловленного СО2 (нижняя кривая)
Процесс декарбонизации для ПГУ с внутрицикловой газификацией угля.
Схема работы топливного элемента.
Себестоимость электроэнергии в схемах с блоками  ПГУ с ВЦГ, ФС и ПГУ на природном газе с улавливанием СО2 и без улавливания
ВОЗМОЖНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ЗАХОРОНЕНИЯ В ЗЕМНЫХ ПОЛОСТЯХ КОНЦЕНТРИРОВАННОГО ДИОКСИДА УГЛЕРОДА.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПОРИСТЫХ СТРУКТУР
РЕЗЕРВУАРЫ В СОЛЯХ
ЗАКАЧКА В ДЕЙСТВУЮЩИЕ НЕФТЯНЫЕ ПЛАСТЫ
КОНЦЕПЦИЯ ПО СНИЖЕНИЮ ВЫБРОСОВ СО2 И ЗАХОРОНЕНИЮ УЛОВЛЕННОГО СО2


title: Скачать презентацию или конспект Красная ленточка

extracted_text:
Красная ленточка
Символ нашего сострадания, поддержки и надежды на будущее - будущее без СПИДа.
Чума нашего века
Вирус, разрушающий иммунитет человека, был выявлен в 1983 году, когда число жертв, заразившихся этой инфекцией, возросло до сотен человек
За все время после открытия ВИЧ в мире от него погибли 30 миллионов человек. На сегодня инфицированы - около 46 миллионов

Пандемия
В мире
В России
На карте мира практически не осталось территорий, населенных людьми, где бы ни встречались эпизоды заражения ВИЧ-инфекцией
Каждый год около 70 000 детей становятся сиротами из-за потери родителей, умерших от данной патологии. Сиротами СПИДа стали уже около 20 миллионов детей
Официально зарегистрировано более 400 тыс. ВИЧ-инфицированных, по неофициальным данным - до 1,5 млн человек, что составляет 1-2% взрослого населения страны. В основном речь идет о молодых людях в возрасте до 30-ти лет
Распространение ВИЧ идет гораздо быстрее, чем на Западе. Если до 1996 года регистрировалось до 100 инфицированных людей в день, то теперь - 160

Жертвы СПИДа
Рудольф Нуриев –звезда Лондонского королевского балета, позднее – директор балетной труппы парижской Гранд-Опера
Тратил на лечение выявленной болезни около 2млн.долл. в год, лечился самыми новыми препаратами, но ничего не помогло

Жертвы СПИДа

Айзек Азимов - легендарный американский писатель-фантаст, один из гениев XX века. Автор около 500 книг как в жанре научной фантастики, так и научно-популярных (в самых разных областях — от астрономии и генетики до истории и литературоведения)
Писателю делали операцию на сердце, и он был заражен ВИЧ через донорскую кровь

Жертвы спида
Фредди Меркьюри – лидер и автор большинства композиций  легендарной британской рок-группы"Queen«
«Даже когда он очень страдал от болей, он продолжал записывать последний альбом… Он испытывал ужасные мучения... Последние два дня он не мог даже говорить, практически потерял зрение. Он был очень-очень худым и не мог есть»
Жертвы СПИда
Супермодель Джиа Каранджи
Теннисист Артур Эш
Жертвы СПИДА
Фигурист Джон Карри
Философ Мишель Фуко
Жертвы спида
Певица Офра Хаза
Актёр Денхольм Эллиот
Что это за напасть?
 Вирус иммунодефицита человека (ВИЧ) инфицирует клетки иммунной системы человека, разрушает или ослабляет их функцию. На ранних стадиях симптомов нет. Однако по мере развития инфекции иммунная система ослабевает.
В результате организм становится уязвимым к одному или нескольким опасным для жизни заболеваниям, которые обычно не воздействуют на здоровых людей. Эта стадия ВИЧ-инфекции называется СПИДом или синдромом приобретенного иммунодефицита. Чем сильнее повреждена иммунная система, тем выше риск смерти в результате различных инфекций.

Причины распространения
Нельзя заразиться
• пожимая руки, обнимая или целуя других
• при кашле или чихании
• пользуясь общественным телефоном
• посещая больницу
• открывая дверь
• через общую пищу, пользуясь общими приборами для приема пищи или питья
• пользуясь фонтанчиками для воды
• пользуясь туалетами или душами
• пользуясь общими плавательными бассейнами
• в результате укуса комара или насекомого
• работая, общаясь или живя рядом с ВИЧ-инфицированными людьми
Люди с вич

Они - не изгои, а просто больные люди, которым нужна помощь
Один из самых знаменитых баскетболистов НБА Ирвин «Мэджик» (Волшебник) Джонсон после выявления в его организме ВИЧ бросил спорт и посвятил свою жизнь помощи собратьям по несчастью
На фото - памятник жертвам СПИДа в Киеве
Источники информации и изображений
http://ria.ru/society/
http://www.topnews.ru/
http://za-kadry.tpu.ru/
http://aids-info.ru/
http://kp.ru/
http://www.ozon.ru/
http://www.epidemiolog.ru/
http://trepang.livejournal.com/


title: Скачать презентацию или конспект Бытовые отходы

extracted_text:
Бытовые отходы
pptcloud.ru
Эмоции восприятия среды
ТОПОФИЛИЯ
ТОПОФОБНЫЙ ОБРАЗ
16.01.2017
3

Организация свалок
Вторичное использование отходов
Сжигание отходов

Утилизация мусора
ГАРБОЛОГ – специалист по вопросам утилизации отходов
16.01.2017
4

Основные типы отходов
Пищевые отходы
Макулатура
Деревянные изделия
Консервные банки
Изделия из пластмасс
не содержащие хлора
Изделия из хлорсодержащих пластмасс
Банки из под пива и других напитков
Батарейки
Проведение исследований        за сентябрь
Процентное распределение по категориям бытовых отходов (сентябрь)
Проведение исследований         за октябрь
Процентное распределение по категориям (октябрь)
16.01.2017
9
Проведение исследований        за ноябрь
ОБЩИЙ ВЕС БЫТОВЫХ ОТХОДОВ _ 10, 085 кг
Из расчета на одного человека – 10,085: 5 = 2,017 кг

16.01.2017
10
Процентное распределение по категориям отходов (ноябрь)
80,3%
14,9%
3,5%
1,3%

Проведение исследований           за декабрь
Процентное распределение по категориям (декабрь)
16.01.2017
13
Листовка – плакат

За чистую планету
Бытовыми отходами Людиновского района можно опоясать весь земной шар по экватору 2 раза.


title: Скачать презентацию или конспект Очистка сточных вод

extracted_text:
Тема: Очистка сточных вод. Основные способы. Очистка сточных вод от твердых веществ и эмульсий.
Методы очистки сточных вод
Методы очистки подразделяются на:

Рекуперационные Рекуперационные методы предусматривают извлечение из сточных вод и дальнейшую переработку всех ценных веществ.

- Деструктивные. В деструктивных методах вещества, загрязняющие воды, подвергаются разрушению путем окисления или восстановления. Продукты разрушения удаляются из воды в виде газов или осадков.
Выбор метода очистки и конструктивное оформление процесса производятся с учетом следующих факторов:

 1) санитарных и технологических требований, предъявляемых к качеству очищенных вод с учетом дальнейшего их использования;
2) количества сточных вод;
3) наличия у предприятия необходимых для процесса обезвреживания энергетических и материальных ресурсов (пар, топливо, сжатый воздух, электроэнергия, реагенты, сорбенты), а также необходимой площади для сооружения очистных установок;
4) эффективности процесса обезвреживания.
Для удаления взвешенных частиц из сточных вод используют гидромеханические процессы:

• процеживание сточной жидкости на решетках и сетках для выделения крупных примесей и посторонних предметов;
• улавливание в песколовках тяжелых примесей, проходящих через решетки и сетки;
• отстаивание воды для удаления нерастворяющихся тонущих и плавающих органических и неорганических примесей, не задерживаемых решетками и песколовками;
• удаление твердых взвешенных частиц в гидроциклонах;
• фильтрование через различные фильтры для улавливания тонкодисперсных взвесей
Отстойник горизонтальный: 1 — входной лоток, 2 — отстойная камера, 3 — выходной лоток, 4 — приямок
Вертикальный отстойник: 1 — цилиндрическая часть,
2 — центральная труба, 3 — желоб, 4 — коническая часть
Радиальный отстойник: 1 - корпус, 2 - желоб,
3 - распределительное устройство, 4 - успокоительная камера
 Нефтеловушки:
 а - горизонтальная: 1 - корпус, 2 - гидроэлеватор, 3 - слой нефти, 4 - нефтесборная труба, 5 - нефтеудерживающая перегородка, 6 - скребковый транспортер,
б - тонкослойная: 1 - вывод очищенной воды, 2 - нефтесборная труба, 3 - перегородка, 4 - плавающий пенопласт, 5 - слой нефти, 6 - ввод сточной воды, 7 - секция из гофрированных пластин, 8 - осадок
Скоростной однослойный фильтр.
1 - корпус; 2 - система удаления промывных вод; 3 - система подачи сточных вод; 4 - система подачи промывных вод; 5 - пористый дренаж; 6 - фильтрующий материал.
Магнитные сепараторы делят на три группы:

1) сепараторы, в которых отделение ферромагнитных частиц идет непосредственно под действием постоянного магнита;

2) сепараторы, в которых отделителями частиц служат специальные ферромагнитные элементы, помещенные в силовом поле постоянного магнита (или группы магнитов);

3) фильтры-сепараторы, представляющие собой комбинацию постоянных магнитов с различными механическими фильтрующими элементами.
 Механизмы извлечения частиц из воды:

1) процеживание, при котором извлечение частиц является чисто механическим;
2) гравитационное осаждение;
3) инерционное захватывание;
4) химическая адсорбция;
5) физическая адсорбция;
 6) адгезия;
7) коагуляционное осаждение;
8) биологическое выращивание.
 Процесс фильтрования состоит из трех стадий:

 1) перенос частиц на поверхность вещества, образующего слой;

2) прикрепление к поверхности;

3) отрыв от поверхности.
По характеру механизма задерживания взвешенных частиц различают два вида фильтрования:

 1) фильтрование через пленку (осадок) загрязнений, образующуюся на поверхности зерен загрузки;

 2) фильтрование без образования пленки загрязнений.
В первом случае задерживаются частицы, размер которых больше пор материала, а затем образуется слой загрязнений, который является также фильтрующим материалом. Такой процесс характерен для медленных фильтров, которые работают при малых скоростях фильтрования. Во втором случае фильтрование происходит в толще слоя загрузки, где частицы загрязнений удерживаются на зернах фильтрующего материала адгезионными силами. Такой процесс характерен для скоростных фильтров. Величина сил адгезии зависит от крупности и формы зерен, от шероховатости поверхности и ее химического состава, от скорости потока и температуры жидкости, от свойств примесей.
Прилипшие частицы постоянно испытывают влияние движущегося потока, который в результате трения срывает их с поверхности фильтрующего материала. При равенстве числа частиц, поступающих в единицу времени на поверхность фильтрующего слоя и покидающих ее, наступает насыщение поверхности, и она перестает осветлять сточные воды.
Продолжительность работы фильтра до «проскока» частиц в фильтре определяется по формуле:

где: L- толщина фильтрующего слоя; d - размер частиц фильтрующего слоя; K и S0 - константы, зависящие от концентрации взвешенных веществ в исходной и осветленной сточной воде.

Схема гидроциклона


title: Скачать презентацию или конспект Опорная система позвоночных животных. Строение костей

extracted_text:
Опорная система позвоночных животных. Строение костей.
Чтоб черпать полной чашей
Труд, счастье, наслаждение,
Залогом жизни нашей
Является движение.
В.В. Розенбллант.

Что необходимо
Знать
Функции скелета.
Основные отделы внутреннего скелета позвоночных животных.
Способы соединения костей образующих скелет.

Уметь
Самостоятельно определять свойства костной ткани.
Доказательно обосновывать преимущества внутреннего скелета животных.
Задание1.Цель:  изучить функции скелета и определить, чем образован скелет позвоночных животных.
Используя учебник на  странице 92 выясните, какие функции выполняет скелет.
Сделайте вывод в виде схемы.
  Функции скелета

 3. Прочитайте в учебнике страницу 94, и выясните, чем образован скелет позвоночных животных.
 4. Сделайте вывод в виде схемы.
Скелет образован

Задание 2.Цель: изучить состав и свойства костей.
Проведите опыт:
Закрепите пробирку в держателе;
Поместите кость в пробирку;
Нагрейте пробирку на спиртовке.
2.Используя знания из курса природоведения, сделайте вывод, какие вещества сгорают и слышен запах паленого, а какие остаются в виде золы.
3. Составьте схему.
Химический состав кости

                   придают твердость                            обеспечивают эластичность

Вывод: сочетание …….. и………. делает кость крепкой и достаточно упругой

Задание 3.Цель: изучить строение кости.
Используя рисунок, страница 95 учебника, выясните, какое внешнее и внутреннее строение имеет трубчатая кость.
Сделайте вывод в виде схем.
Внешнее строение трубчатой кости

Внутреннее строение трубчатой кости

Задание 4.Цель: изучить типы соединения костей.
Используя рисунок, страница 95 учебника, выясните, как соединены кости между собой.
Какое это имеет значение.
Сделайте вывод в виде схемы.

Соединение костей

Задание 5.Цель: изучить, какие отделы образуют скелет позвоночных.
Прочитайте в учебнике на странице 93, какие отделы образуют скелет позвоночных животных?
Сделайте соответствующие выводы в виде схемы.
    Отделы скелета

Используя, предложенные рисунки (скелет рыбы, лягушки, черепахи, птицы, собаки), выясните все ли позвоночные имеют внутренний скелет?
Из предложенного списка, определите, все ли из перечисленных позвоночных животных имеют костный скелет?
          Щука, сова, лисица, ворона, верблюд, морская черепаха, акула, слон, лошадь, белый медведь, электрический скат.
На ранних стадиях развития все позвоночные имеют хрящевой скелет. О чем это говорит?
Почему необходимо соблюдать правила поведения на дорогах, во время гололёда, на переменах?
Чем опасны травмы скелета?

Закрепление изученного материала
Какие утверждения верны?
1.Все живые организмы имеют внутренний скелет.
2.Функции скелета: опорная, защитная, двигательная.
3.Скелет образован костями,связками, сухожилиями.
4.Эластичность придают костям органические вещества, а твердость – неорганические.
5.Сочетание органических и неорганических веществ, делают кость крепкой и достаточно упругой.
6.Внешнее строение трубчатой кости: головка и надкостница.
7.Внутреннее строение трубчатой кости: плотное вещество и костный мозг.
8.Существует два типа соединения костей в скелете: неподвижное (шов), подвижное(сустав).
9.Отделы скелета позвоночных: скелет головы, туловища, конечностей.
10.Все позвоночные имеют только костный скелет.

            Правильные ответы.

2,   3,  4,   5,  6, 9.

Молодцы!

Вы хорошо поработали!


title: Скачать презентацию или конспект Корень

extracted_text:
Корень
Содержание
 Функции
 Виды корней
 Разнообразие корней
 Корневая система
 Зоны корня
 Строение корня
 Рост корня
 Минеральное питание
 Корневое давление
 Дыхание корня
 Видоизменение корня
 Корнеплод
 Корневые шишки
 Бактериальные клубеньки
 Микориза
 Влияние человека на корневые системы

Функции

Виды корней
 Корень – вегетативный осевой орган растения, обладающий радиальной симметрией и чаще всего находящийся в почве.
 На корнях никогда не образуется генеративных органов и листьев.
 Виды корней:
Главный – развивается из семени.
Придаточные – развиваются на подземных или надземных частях побега.
Боковые –развиваются на главном, придаточных и боковых корнях.

Разнообразие корней

Подводные корни ряски
Корни-паразиты  (гаустории)  омелы
Воздушные корни орхидеи

Корневая система

Стержневая
Мочковатая
 Главный корень четко выражен (фасоль, клен).
 Образована главным и боковыми корнями.
Характерна для двудольных
(искл. подорожник большой).
 Главный корень развит слабо или отсутствует
(пшеница, лук).
 Образована придаточными и боковыми корнями.
Характерна для однодольных.
Корневая система
1,2,3 – стрежневая
4,5 - мочковатая

Зоны корня
 Верхушка корня покрыта корневым чехликом – это живые клетки.

 Зоны:
I – зона деления
II – зона роста
III – зона всасывания
IV – зона проведения

Строение корня
Зона деления – только образовательная ткань .
Зона роста (А, Б) – отдельные клетки делятся; начинается дифференцировка тканей.
Зона всасывания (В) – три части: ризодерма, кора и центральный цилиндр. Ризодерма состоит из одного ряда живых клеток. На ее клетках формируются корневые волоски. Кора состоит из тонкостенных живых клеток. Центральный цилиндр состоит из луба и древесины. Сердцевины в корне нет.
Зона проведения (Г, Д) – между лубом и древесиной возникает камбий. Также появляется феллоген. Ризодерма и первичная кора погибают, на поверхности возникает перидерма.
У однодольных и папоротникообразных камбия нет.
А
Б
Д
Г
В

Рост корня

В длину
В толщину

Работает верхушечная образовательная ткань
Работает камбий

Минеральное питание
 Поглощение корнями воды и минеральных солей наиболее активно идет в зоне всасывания.
Из корневых волосков вода и минеральные соли попадают в кору корня, а из нее в древесину и далее в стебель.
 Существует два пути поступления почвенного раствора:
 по апопласту – через клеточные стенки;
 по симпласту – через живое содержимое клеток по цитоплазматическим канальцам.

Корневое давление
 Корневое давление – сила, способствующая одностороннему движению воды по древесине снизу вверх (из корня в стебель).
 Оно создается благодаря осмосу.
 Осмос – это засасывание воды более концентрированным раствором в клетку. Т.к. концентрация солей в почве меньше, чем в клетке, вода двигается внутрь клетки.
 Осмотическое давление – это давление изнутри клетки на клеточную стенку водным раствором.
Опыт, доказывающий наличие корневого давления

Корни поглощают кислород и выделяют углекислый газ.
Дыхание корня

Корнеплод
Это орган, в образовании которого участвует нижняя часть стебля и главный корень (морковь, свекла, репа, редис).
Основная функция – запасание питательных веществ.

Корневые клубни (корневые шишки)
 Это утолщение придаточных корней (георгин, батат, чистяк).
 Функции
 запас веществ
 вегетативное размножение.
батат
георгин

Бактериальные клубеньки
 Это утолщения на корнях, внутри которых находятся бактерии.
 Встречаются у растений семейства бобовых.
 Это симбиоз: бактерии переводят азот из атмосферы в вещества, которые усваиваются растением, а растение дает бактериям органические вещества.

Микориза
 Это гифы гриба и взаимодействующие с ними корни .
 Микориза бывает:
 внешняя, когда гифы оплетают корень снаружи
 внутренняя, когда гифы проникают в корень.
  Это пример симбиоза, т.к. оба организма получают выгоду: гриб получает органические вещества, растение – воду и минеральные вещества.

Обработка почвы
Полив
Удобрения
Влияние человека на корневые системы


title: Скачать презентацию или конспект Ботаника и биология

extracted_text:
Цитология (с греч. сitos – клетка, logos – учение) – это наука которая изучает строение, процессы жизнедеятельности и функционирование клеток
Г. Галилей
(1564—1642)
Развитие цитологии
Р. Гук (1635—1703)
Антони ван Левенгук (1632—1723)
Современные увеличительные приборы.
световой
электронный
Строение растительной клетки
      Клеточная мембрана – ультрамикроскопическая плёнка (толщина 7,5 нм), состоящая из бимолекулярного слоя липидов и молекул белка расположенных между ними.
ПЛАЗМАТИЧЕСКАЯ МЕМБРАНА КЛЕТКИ

Строение растительной клетки
      Клеточное ядро- это важнейшая часть клетки. Оно есть почти во всех клетках многоклеточных организмов. Клетки организмов, которые содержат ядро называют эукариотами. Клеточное ядро содержит ДНК- вещество наследственности, в котором зашифрованы все свойства клетки.
КЛЕТОЧНОЕ ЯДРО

      Схема строения наследственной информации
КЛЕТОЧНОЕ ЯДРО (продолжение)

Ядро
хроматин
хромосома
молекула
ДНК
ген (участок
ДНК)

Эндоплазматическая сеть – сеть каналов, трубочек, пузырьков, цистерн, расположенных внутри цитоплазмы. Два типа ЭПС - гранулярная и гладкая.
ЭНДОПЛАЗМАТИЧЕСКАЯ СЕТЬ (ЭПС)

Рибосомы
Мембрана
Гладкая ЭС
Гранулярная
 ЭС
      Представляет собой многоярусную систему плоских мембранных мешочков, расположенные группами (по 5-10) - диски, которые по периферии утолщаются и образуют пузырчатые отростки – везикулы.
АППАРАТ ГОЛЬДЖИ
                                  ФУНКЦИИ:
Накопление и транспорт веществ, химическаямодернизация.
 Образование лизосом.
 Синтез липидов и углеводов на стенках мембран
Лизосомы - микроскопические одномембранные органеллы округлой формы. Их число зависит от жизнедеятельности клетки и ее физиологического состояния.
Лизосома - это пищеварительная вакуоль, внутри которой находятся растворяющие ферменты. В случае голодания клетки перевариваются некоторые органоиды. В случае разрушения мембраны лизосомы, клетка переваривает сама себя.
ЛИЗОСОМЫ
МЕМБРАНА
ФЕРМЕНТЫ
ФУНКЦИИ
  Защитная.
  Гетерофагическая: участие в обработке чужеродных веществ, поступающих   в клетку при пиноцитозе и фагоцитозе.
  Участие во внутриклеточном переваривании.
  Эндогенное питание: в условиях голодания лизосомы способны переваривать часть цитоплазматических структур.
      Митохондрии - микроскопические органеллы, имеющие двухмембранное строение. Внешняя мембрана гладкая, внутренняя — образует различной формы выросты — кристы. В матриксе митохондрии (полужидком веществе) находятся ферменты, рибосомы, ДНК, РНК. Число митохондрий в одной клетке от единиц до нескольких тысяч.
МИТОХОНДРИИ
Митохондрия - универсальная органелла, являющаяся дыхательным иэнергетическим центром.
В процессе кислородного (окислительного) этапа диссимиляции вматриксе с помощью ферментов происходит расщепление органическихвеществ с освобождением энергии, которая идет на синтез АТФ (накристах).
Функции митохондрий
Пластиды - это самые крупные (после ядра) цитоплазматические органоиды, присущие только клеткам растительных организмов.
Пластиды (лейкопласты, хлоропласты, хромопласты) имеют единое происхождение и могут превращаться из одного вида в другой.
ПЛАСТИДЫ
Характеристика видов пластидов
    Вакуоль
- полость (резервуар) в массе цитоплазмы, заполненная клеточным соком и отделённая от цитоплазмы вакуолярной мембраной – тонопластом
функции
Осмотическое поступление воды в клетку,
Накопление запасных питательных веществ,
Изоляция продуктов жизнедеятельности ненужных клетке.

- ультрамикроскопические органеллы округлой или грибовидной формы, состоящие из двух частей — субчастиц. Они не имеют мембранного строения и состоят из белка и РНК. Субчастицы образуются в ядрышке.
РИБОСОМЫ
      Рибосомы - универсальные органеллы всех клеток животных и растений. Находятся в цитоплазме в свободном состоянии или на мембранах эндоплазматической сети; кроме того, содержатся в митохондриях и хлоропластах.
Синтез белка в функциональном центре
ФУНКЦИЯ
       Микротрубочки – мембранные, надмолекулярные структуры, состоящие из белковых глобул, расположенных спиральными или прямолинейными рядами.
Микротрубочки

функции

механическая(двигательная)
придают клетке определённую форму
обеспечивают пространственное расположение органоидов
способствуют перемещению органоидов
участвуют в формировании и ориентации целлюлозных микрофибрилл клеточных стенок

      Клеточный центр состоит из двух центриолей (дочерняя, материнская). Каждая имеет цилиндрическую форму, стенки образованы девятью триплетами трубочек, а в середине находится однородное вещество. Центриоли расположены перпендикулярно друг к другу.
КЛЕТОЧНЫЙ ЦЕНТР
ФУНКЦИЯ
Участие в делении клеток животных и низших растений
В начале деления ( в профазе) центроили расходятся к разным полюсам клетки. От центриолей к центромерам хромосом отходят нити веретена деления. В анафазе эти нити притягивают хроматиды к полюсам. После окончания деления центриоли остаются в дочерних клетках, удваиваются и образуют клеточный центр.
Сравнительная характеристика фагоцитоза и пиноцитоза
ФАГОЦИТОЗ И ПИНОЦИТОЗ
      Крупные молекулы белков и полисахаридов проникают в клетку путем фагоцитоза (от греч. фагос - пожирающий и китос - сосуд, клетка), а капли жидкости - путем пиноцитоза (от греч. пино - пью и китос).
Это способ питания животных клеток, при котором в клетку попадают питательные вещества
Это универсальный способ питания ( и для животных, и для растительных клеток), при котором в клетку попадают питательные вещества в растворённом виде
ФАГО-
ЦИТОЗ
ПИНО-
ЦИТОЗ
Ткани растений
Ткань-
	- группа клеток, сходных по происхождению, строению и выполняемым функциям, соединённых межклеточным веществом.

Клетки
Межклеточное вещество
Типы тканей

Образовательные
Проводящие
Механические
Основные
Покровные

Обеспечи-вают рост растения
Обеспечивают транспорт веществ
Отвечают за опору и защиту
Фотосинтез и запас веществ
Обеспечи-вают защиту, газообмен, испарение воды

Текст

Идиобласты – клетки, отно-
сящиеся  к одной ткани,
разобщенные между собой.
Ткани
Простые
 (состоят из однородных клеток)

Сложные
(состоят из различных по форме клеток)

коленхима, меристема
эпидерма, ксилема, флоэма

Образовательная ткань
группа одинаковых по строению клеток,
интенсивно делящихся, сохраняющих
физиологическую активность на протяжении
всей жизни и обеспечивающих непрерывное
нарастание массы растения.
Конус нарастания верхушки побега
Зона роста корня
Камбий
Покровные ткани
наружные ткани растения, защищающие
его органы от высыхания, действия
высоких и низких температур, механических
повреждений и других неблагоприятных
воздействий окружающей среды.
перидерма
корка
эпидерма
Эпидерма

 Клетки эпидермы живые, прозрачные, прочно соединены друг с другом, межклеточное вещество практически отсутствует.
 Снаружи находится кутикула (растительные воска).
Эпидерма включает:
 Основные клетки (1, 6, 7). Часто они имеют извилистые стенки.
 Устьица – состоят из замыкающих клеток (2) с неравномерно утолщенными оболочками, между которыми находится устьичная щель (3). Эта щель может изменять свой просвет.
Трихомы (волоски) – это наружные выросты эпидермы (4, 5).
Ризодерма
 Это первичная покровная ткань молодого корня.
 Клетки расположены в один ряд.
 Они живые, с тонкой оболочкой, содержат много рибосом и митохондрий
 В зоне всасывания клетки ризодермы образуют выросты – корневые волоски.
ризодерма
Перидерма
я.

Перидерма стебля бузины (А - поперечный разрез побега, Б - чечевички).  1 - выполняющая ткань, 2 - остатки эпидермы, 3 - пробка (филлема), 4 - феллоген, 5 - феллодерма
В ней выделяют три части:
 Пробка – расположена на поверхности органа.  Ее клетки мертвые и плотно прилегают друг к другу.
 Феллоген – меристема, состоящая из одного слоя клеток; за счет его работы перидерма растет в толщину.
 Феллодерма – выполняет функцию питания феллогена.

В пробке есть участки с рыхло расположенными клетками – чечевичками (служат для газообмена). На зиму чечевички закрываются.
Корка
.
 Образуется у большинства деревьев на смену перидерме.
  Корка состоит из чередующихся слоев пробки и прочих отмерших тканей коры.
 Клетки корки мертвые и не могут растягиваться, поэтому на ней периодически образуются трещины, которые не доходят до живых тканей.

 Корка на поперечном срезе дуба:
1 - перидерма, 2 - волокна, 3 - остатки первичной коры, 4 - вторичная кора, 5 - друзы оксалата кальция.
Проводящие ткани  - это ткани растений, служащие для перемещения по растению питательных веществ и продуктов жизнедеятельности растения, растворенных в воде.

Древесина (1) (ксилема)
Луб (2)
(флоэма)
Двигается вода с растворенными органическими веществами сверху вниз (от листьев в корни – нисходящий ток).
Двигается вода с растворенными минеральными веществами снизу вверх (от корней к листьям – восходящий ток).

Древесина (ксилема)
 Проводящие элементы: трахеиды (у папоротникообразных, голосеменных и покрытосеменных) – клетки с ненарушенными стенками и сосуды (у покрытосеменных) – мертвые клетки с толстой оболочкой, между соседними клетками возникают сквозные отверстия, поэтому сосуд напоминает собой трубку.
 Механические волокна – клетки с толстыми оболочками, увеличивающие прочность ткани.
 Запасающие элементы – живые клетки, расположенные между проводящими элементами.
 Лучевые элементы – образованы живыми клетками, выполняют функцию транспорта веществ в радиальном направлении.

Элементы ксилемы: 1—5 —кольчатая, спиральная, лестничная и пористая (4, 5) трахеи соответственно; 6 — кольчатая и пористая трахеиды.

Луб (флоэма)
 Проводящие элементы – это ситовидные трубки . Это живые клетки, не содержащие центральной вакуоли и ядер. Около них находятся клетки-спутницы, обеспечивающие питание проводящих элементов.
 Механические элементы – это лубяные волокна.
 Лубяная паренхима – образует вертикальные и горизонтальные (лубяные лучи) тяжи. Вертикальные тяжи выполняют функцию запаса веществ, горизонтальные – транспорта веществ в этом направлении.

Механическая ткань
опорная ткань, придающая прочность растительному организму.
Древесинные и лубяные волокна
Механические ткани

Колленхима
Склеренхима

Состоит из мертвых клеток, с толстыми, равномерно утолщенными и одревесневшими оболочками. Различают два основных типа склеренхимы: волокна и склереиды.

Состоит из живых клеток с неравномерно утолщенными клеточными стенками.

У водных растений механические ткани развиты слабо или не развиты вообще.
колленхима
склеренхима
Основная ткань
это ткань, составляющая основную массу
различных органов растения. Основная ткань
выполняет различные функции: осуществляет
фотосинтез, служит для отложения запасных
веществ, осуществляет всасывание воды.
Фотосинтезирующая ткань листа
Запасающая ткань клубня любки
Основные ткани

Ассимиляционная (фотосинтезирующая)
Водоносная
Воздухоносная (аэренхима)
Запасающая

В листьях, чашечке цветка, молодых стеблях.
В стебле, корне (у многолетних растений), семенах и плодах (у всех).
Ткань с сильно развитыми межклетниками. Наиболее сильно она развита у растений, погруженных в воду или обитающих на болоте.
Чаще всего развивается у растений, обитающих в условиях недостаточного увлажнения (кактусы, алоэ). Она запасает воду.
Выделительные ткани

Млечники
Ткани внутренней секреции
Представлены клетками-идиобластами или вместилищами выделений. Накапливают различные вещества, в т.ч. оксалат кальция или эфирные масла (цитрусовые).

Ткани наружной секреции

Это живые клетки, содержащие в вакуолях млечный сок, обычно белого цвета (у чистотела – ярко-оранжевый). Бывают членистые (мак, колокольчик) и нечленистые (молочай).
Железистые волоски.
Функции: удаление продуктов обмена веществ и излишней воды; накопление и изоляция  от других органов продуктов обмена веществ.

Нектарники (находятся в цветках).
Гидатоды (выделяют наружу избыток воды и растворенные в ней соли).
Поперечный срез листа- синтез тканей

Верхняя кожица – покровная ткань

Основная фотосинтезирующая ткань

Проводящие ткани – сосуды и ситовидные трубки

Волокна -механическая ткань

Нижняя кожица-покровная ткань
Список ресурсов
http://beaplanet.ru/
http://biouroki.ru/guide/botanika/
http://nashol.com/
http://slovari.yandex.ru/~книги/БСЭ/
http://tana.ucoz.ru/
http://www.animals-plants.com/pollination.html
http://www.valleyflora.ru/
https://ru.wikipedia.org/
www.biobox.spb.ru
www.college.ru
www.ecosystema.ru
http://pptcloud.ru/shkola/biologiya/library/


title: Скачать презентацию или конспект Аборты. Факторы внутриутробного развития

extracted_text:
Аборты. Факторы внутриутробного развития
Экология
8 класс
Презентацию выполнила учитель химии и экологии МБОУ сош № 19 с углубленным изучением отдельных предметов г. Заволжья Нижегородской области Хрипунова Татьяна Вадимовна
Искусственные аборты проводятся в сроки до 22 недель от зачатия (до момента, когда возможно рождение жизнеспособного ребёнка) или на более поздних сроках.
Показания к аборту
Смерть плода в утробе или угроза жизни матери, в силу ее состояния или неправильного протекания беременности (например, внематочная беременность).
Неправильное внутриутробное развитие или необходимость в медицинских процедурах, пагубно влияющих на него (например, трансплантации органов).
В большинстве случаев, окончательное решение о применении искусственного аборта остается за родителями (или за их родственниками).

Процедура аборта
В зависимости от срока беременности, её прерывание проводится различными методами:
медикаментозная провокация самопроизвольного аборта (2-8 недель) (аборт таблетками) — термин фармацевтический или медикаментозный аборт обозначает прерывание беременности, вызванное лекарственными средствами, вместо хирургического вмешательства.
вакуумная аспирация (2-5 недель) — Мини-аборт
медицинский — хирургическое удаление плода (в просторечии называемая «выскабливанием»; 6-12 недель, иногда до 22 недель) — Классический аборт
поздние аборты — провокация преждевременных «родов» (свыше 22 недель) —Искусственные роды

Возможные осложнения процедуры
Ранние(во время аборта или спустя 1 неделю)
Перфорация матки — представляет собой разрыв стенки матки.
Гематометра. Накопление крови в полости матки вследствие послеоперационного кровотечения
Неполный аборт. Имеет место при неполном изъятии плаценты и частей плода. Клинически проявляется продолжающимся кровотечением, болезненными схватками, плохим сокращением матки. Требует повторного выскабливания полости матки (реабразии).
Несостоявшийся аборт (missed abortion). Частный случай неполного аборта, где произошло полное оставление отторгнутого плода в полости матки.
Разрывы шейки матки.
Острая кровопотеря.

Поздние(1 неделя — 1 месяц)

гинекологическая инфекция всех степеней по классификации

Отдалённые(позднее 1 месяца)
Нарушения овариально-менструального цикла.
Плацентарный полип.
эктопии шейки матки.
Эндометриоз
Нарушение проходимости маточных труб.
Отягощение течения последующей беременности.
Бесплодие.
Женщинам с отрицательным резус-фактором особенно настоятельно рекомендуется избегать абортов.
Если резус-фактор матери (-)
При беременности резус-положительным плодом уже начиная с 4 — 5-й недели беременности в организме матери вырабатываются антитела против резус-положительных эритроцитов плода. После аборта антитела остаются в организме матери, и в случае следующей беременности резус-положительным плодом увеличивается вероятность тяжелого течения гемолитической болезни плода и новорожденного — при этом состоянии резус-положительные эритроциты плода разрушаются (происходит их гемолиз) антителами, образовавшимися в организме матери. Для предотвращения последующего резус-конфликта необходимо своевременное проведение иммунопрофилактики
Количество абортов в России и в мире
По данным ВОЗ, ежегодно в мире выполняется примерно 46 миллионов искусственных абортов, что составляет 22% от числа наблюдавшихся беременностей.В настоящее время в мире причинами абортов являются следующие обстоятельства
40 % по желанию женщины
25 % по жизненным показаниям
23 % по социальным показаниям
12 % по медицинским показаниям.
   По данным Росстата
в 2008 году количество абортов немного сократилось, до 1 млн. 479 тыс. и стало незначительно меньше по отношению к количеству родов - 92 аборта на 100 родов.
в 2009 год данное соотношение ещё уменьшилось и составило 81 аборт на 100 родов

Чем оправдывают аборт?
Зачем плодить нищету?
Беременность наступила в результате изнасилования.
Родители против ребенка или муж говорит, что уйдет.
Если мать может умереть родами?
Если известно, что родится больной ребенок?
Родители алкоголики.
Другие причины абортов...

Не делайте этого, дождитесь его улыбки!

Грустная статистика любви
Венерические болезни: заболеваемость сифилисом за последние 5 лет возросла в 40 раз!
Расстройства психики: по исследованиям американских ученых, каждый третий подросток, ведущий половую жизнь, испытывает чувство несчастья, разочарования, неудовлетворенности, депрессии.
Рост потребления алкоголя и наркотиков (особенно это относится к девушкам). Но цена этого наслаждения!
От «этого» рождаются дети. Причем кавалер, узнав об интересном положении своей возлюбленной, как правило, немедленно исчезает из жизни «залетевшей» девушки, оставив ее.
По официальной статистике, каждый год тысячи девочек-подростков становятся мамами, десятки тысяч делают аборты. Россия уже вышла на первое место в мире по количеству абортов. По статистике:
-       каждый десятый аборт в нашей стране производится в подростковом возрасте;
-       из числа умерших после аборта каждая девятая погибает в возрасте 15-19 лет;
-       ежегодно в мире от абортов погибает около 70 тысяч женщин;
-       в России 15% супружеских пар бесплодны и не могут иметь детей.
«Безмолвный крик»
Стадии развития малыша:
3 недели - сердце уже бьется;
4 недели - формируются позвоночник, ручки, ножки, глаза, уши;
6 недель - появляются мозговые извилины;
7 недель - начинает оформляться личико, обозначается рот, глаза, носик;
8 недель - ребенок чувствует боль - и реагирует на прикосновение; сосет палец; плавает - выполняет движения пловца;
биение сердца прослушивается стетоскопом;
если беременность многоплодна, дети дерутся между собой; ребенок играет, раскачиваясь на пуповине, как на качелях;
9 недель - сформированы локтевые суставы. Малыш совершенствует свои навыки движения: скашивает глаза, глотает, шевелит языком, сжимает ладонь в кулачок;
11-12 недель - малыш реагирует на свет, тепло и шум, спит, просыпается, энергично упражняет свои мышцы, поворачивая головку, сгибая пальчики на ручках и ножках. Длина маленького человека около 9 см;
14 недель - сердце ребенка перекачивает 24 л крови в день. Если на живот матери направить свет, малыш закрывает лицо руками;
16 недель - формируются реснички.
Задумайтесь!
Широкую известность получил американский документальный фильм «Безмолвный крик». В этом фильме снят процесс аборта изнутри, на УЗИ. Во время аборта ребенок совершает хаотичные движения, пытаясь спастись от медицинских инструментов, хватается за них руками, пытаясь их остановить или оттолкнуть, его сердечко начинает чаще биться, на лице с помощью УЗИ можно увидеть гримасу ужаса, а его ротик широко раскрыт в безмолвном крике... Рассказывают, что многие врачи после этого фильма были в шоке и отказались делать аборты.
Аборт - это искусственное прерывание беременности
Очевидно, что аборт на любом сроке беременности является намеренным прекращением жизни человека как биологического индивидуума. Некоторые называют это более жестко - преднамеренное убийство. Испокон веков искусственное прерывание беременности было вне закона.
Клятва Гиппократа запрещает врачу делать аборты.
Христианская концепция утверждает, что истребление плода лишает его благодати будущего крещения и, следовательно, является тяжким смертным грехом, который нужно искупать исповедью, покаянием, молитвой.
Врачи-акушеры единодушно утверждают, что самым лучшим способом предохранения от нежелательной беременности является полное воздержание от ранних половых связей.
Мысли юноши об аборте
Что делать, когда залетает подруга,Аборт или стоит рожать? Об этом я думал во время досуга,Но так и не смог, что мне нужно понять.В другой ситуации было мне проще,Аборт! Безо всяких раздумий сказал.А тут как мальчишка в своих мыслей рощеВ потемках я рыскал, ответа искал.Решится рожать, буду рад, очень даже.Решит на аборт, поддержу и тогда.К такому она не готова, а так же Ей надо закончить учебу сперва.
Папа, папочка, не спишь?Говорит с тобой малыш.Я здесь рядом, в темноте,У мамули в животе.Скоро встретимся с тобой.Меня ждёшь ты, дорогой?Ты когда поёшь, читаешь,Слышу я, всё понимаю.У меня твой нос и глазки,Чувствую твои я ласки,Гладишь ль спинку мне, иль ножки,Пяточки мои щекочешь...Ты мне, папа, всех дороже,И сестрёнка с мамой тоже.Вы же все - моя семья.Скоро с вами буду я.Я в любви хочу родиться,Вам на радость появиться.
Можно, папа, я спрошу?Мамы чувствовал слезу.От меня ли эта боль,Иль попала в ранку соль?Ты ведь маму не обидишь?Ей так трудно, ты же видишь.Смех мой заструится скоро,Плач, верней, но не от горя.Это песнь моя, в ней радость,Что навеки с вами рядом.А пока я подрастаю,Маму ты оберегаешь.Папа должен быть опорой,Потерпи, родной, я скороБуду рядышком с тобой,Поболтаем меж собой.Я вас всех уже люблю.Ждите, скоро к вам приду.


title: Скачать презентацию или конспект Проблема бездомных собак в мегаполисе

extracted_text:
Проектно-исследовательская работа на тему:«Проблема бездомных собак в мегаполисе»
ученицы 8 класса «А»
ГОУ СОШ № 1933
Ахмад Аль-Абдуллы Нур
Научный руководитель
Учитель биологии
Кулькова Татьяна Валерьевна
   Целью нашей работы стало проведение исследований территорий, прилегающих к школе – ул. Чоботовская, на наличие стай безнадзорных собак и проследить влияние собак на зараженность детских площадок гельминтами
Исследовательская часть.
Схема исследуемой территории  отбора проб грунта.
Учет безнадзорных животных на исследуемой территории.

Таблица№2
Результаты исследования грунта на зараженность гельминтами.
Фотографии яйца и  взрослого червя анкилостомы.
Выводы:
Ныне действующая в большинстве городов России система бессистемного отлова/уничтожения собак способна сдерживать численность бездомных собак в определенных районах. Но такой односторонний подход при практически полном отсутствии контроля содержания и разведения владельческих животных не отвечает сложившимся в последнее время условиям, когда увеличившаяся кормовая база и уменьшение ответственности владельцев способствуют росту численности «лишних» животных. “Вакантные ниши”, освободившиеся после истребления собак, занимают крысы и мыши, которые являются резервуарами многих опасных природно-очаговых заболеваний, общих для человека и животных;
Необходимо не допустить бесконтрольное разведение домашних животных их владельцами- это должно быть основой городских программ по снижению численности бездомных животных. Можно рекомендовать вводить регистрацию домашних собак       ( жетоны, микрочипы для облегчения поиска хозяина), экономически стимулировать их стерилизацию . Поощрять создание  общественных и частных приютов.
3. Рекомендовать службам по озеленению и благоустройству дворовых  территорий города Москвы устанавливать на детских площадках песочницы с крышками в целях профилактики гельминтозов у жителей города и специальные выгулы для собак  на территории двора.


title: Скачать презентацию или конспект Пищеварение

extracted_text:
контрольные тесты
«ПИЩЕВАРЕНИЕ»
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
Вариант1            Вариант 2
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

Вставьте пропущенное слово.

1.  Превращение питательных веществ пищи в доступные человеку вещества называется … и состоит из …  и … обработки пищи.
2. В … заканчивается переваривание белков, … и … .
3.  … - самая крупная железа организма человека, которая вырабатывает ….
Калорийность потребляемой пищи должна соответствовать … затратам человека, иначе это приводит к ….

Дайте краткий ответ.
Для чего человеку нужны зубы?
Каковы функции слюны? Дайте полный развернутый ответ.
Как можно предотвратить развитие кариеса?
Почему в подростковом возрасте необходимо употреблять в пищу продукты, содержащие большое количество белков?


title: Скачать презентацию или конспект Экологическое воспитание младших школьников

extracted_text:
Экологическое воспитание младших школьников в свете требований ФГОС
Подготовила учитель начальных классов МБОУ СОШ №20
г.о. Химки Московской области
Старикова Светлана Николаевна
Экологическое образование - это непрерывный процесс обучения, воспитания и развития личности, направленный на формирование  ценностных ориентации и нравственно-этических и эстетических отношений, обеспечивающих экологическую ответственность личности за состояние и улучшение окружающей среды.Главная цель экологического образования - формирование экологической культуры с помощью универсальных учебных действий.
Экология - это наука об условиях жизни, об отношениях живых организмов между собой и с неживой природой, о влиянии человека на природу и последствиях его деятельности.
	Экологические проблемы носят глобальный характер и затрагивают все человечество. На современном этапе развития общества вопрос экологического воспитания приобретает особую остроту.
	В связи с этим необходимо усилить и больше уделять внимания экологическому воспитанию в современной школе уже с первых лет обучения детей.
1975 год
2012 год
Предметные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования  в области обществознания и естествознания (окружающий  мир) должны отражать:
- сформированность уважительного отношения к России, родному краю, природе нашей страны;
- осознание целостности окружающего мира, освоение основ экологической грамотности, элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей, норм здоровьесберегающего поведения в природной и социальной среде;
- освоение доступных способов изучения природы и общества (наблюдение, запись, измерение, опыт, сравнение, классификация и др. );
- развитие навыков устанавливать и выявлять причинно-следственные связи в окружающем мире.

На основе ведущих принципов и анализа интересов и склонностей школьников были разработаны различные формы экологического воспитания. Их можно классифицировать на:
массовые
групповые
индивидуальные
работа учащихся по благоустройству и озеленению помещений и территории школы, экологические фестивали, праздники, ролевые игры, работы на пришкольном участке.
клубные, кружковые занятия юных друзей природы; факультативы по охране природы и основам экологии; кинолектории; экскурсии; туристические походы по изучению природы; экологический практикум.
деятельность учащихся по подготовке докладов, бесед, лекций, наблюдения за животными и растениями; изготовление поделок, кормушек, скворечников, фотографирование, рисование, лепка.
Учебные предметы начальной школы составляют основу экологического воспитания младших школьников.

Можно без преувеличения сказать, что все учебные предметы начальной школы имеют потенциальные предпосылки для формирования универсальных учебных действий: личностных, познавательных, регулятивных и коммуникативных.
В процессе развития экологической культуры младшего школьника можно условно выделить три этапа (ступени).
Первая ступень
Первая ступень развития ребёнка связывается с приобретением им экологически ориентированного личного опыта за счёт: наблюдений различных состояний окружающей среды, сопровождающихся разъяснениями учителя; первоначальных оценок деятельности людей (на уровне хорошо - плохо); обращения с представителями животного и растительного мира и эмоциональных переживаний; эстетического наслаждения красотой природы и творческого воплощения своих впечатлений в устных рассказах, рисунках; ощущения потребности в знаниях экологического содержания; бережного отношения к используемым предметам, продуктам питания и т.д.; наблюдения за деятельностью взрослых по улучшению окружающей среды и собственного посильного участия в ней.
Основные методы и формы организации изучения - рассказ-беседа, сюжетная игра «Экологический светофор», ребусы, кроссворды, рисунки, творческие рассказы, стихотворения, экологические сказки, различный демонстрационный материал.
Прилетайте птицы поскорее,Огласите звонким пеньем наш лесок, и, пожалуйста, прошу вас, помогите!От вредителей спасите наш дубок!
Вторая ступень
Вторая ступень связывается со следующими приобретениями в личном опыте: от простого наблюдения - к наблюдению-анализу (почему хорошо и почему плохо); соотнесение своих действий и поведения в той или иной ситуации с действиями других людей и влиянии их на природу; собственные открытия - поиск и удовлетворение потребности в знаниях о конкретных объектах окружающей среды; бережное отношение к предметам быта по собственной воле; участие в созидательной деятельности взрослых.
Основные методы и формы организации - «Письмо зеленому другу», «Секретный разговор», «Лес благодарит и сердится», «Радости и огорчения», экскурсии, проведение опытов, наблюдения в природе за деревьями и кустарниками, наблюдения за птицами на кормушке, наблюдения за ростом и развитием комнатных растений , фенологические наблюдения, сбор гербария, тесты, экологический тренинг «Экологическая этика».
Третья ступень
На третьем этапе, завершающем период младшего школьного возраста, личный опыт ребёнка пополняется новым содержанием: анализом наблюдений за состоянием окружающей среды и посильным вкладом в улучшение её состояния; осознанным соблюдением норм и правил поведения в окружающей среде; действенной заботой о представителях животного и растительного мира;  воплощение своих впечатлений об окружающем мире в различных видах творчества.
Основные методы и формы - зимний сад или зеленые уголки, живой уголок, изготовление кормушек и скворечников, расчистка родника и его охрана, уборка мусора на территории школы и расположенной около школы детской площадке, посадка зеленых насаждений на территории школы, разбивка цветочных клумб около школы, родника, памятников боевой Славы, экологические тропы, экскурсии не только в природу, но и на предприятия города, где ребята знакомятся с трудом людей и его влиянием на окружающую среду, а также с мерами по уменьшению отрицательных воздействий промышленных отходов; проектная деятельность.
Многообразна и интересна внеклассная  экологическая работа с младшими школьниками. Для этого мы проводим увлекательные однодневные походы и экскурсии в природу, на промышленные предприятия, на выставки, в музеи, заповедники. Это фенологические наблюдения, опытническая работа в «Клубе охраны природы». Это проведение экологических праздников таких как «День птиц». «День реки». «День русского леса», «Всемирный день окружающей среды», «Праздник осени», проведение орнитологического КВН, «Счастливого случая»; просмотр видеофильмов на экологическую тематику; эколого-краеведческая работа.
При формирования экологического сознания у младших школьников мы проводим и родительские собрания на экологическую тематику, например, «Экологическое воспитание младших школьников», «О братьях наших меньших» и др.Детям  младшего школьного возраста свойственно желание экологизации своей жизненной среды (практически каждый ребенок просит своих родителей «завести» собачку, попугайчика, аквариум с рыбками) это желание рекомендуется удовлетворить, так как если ребенок живет в среде, лишенной мира природы, он привыкает к установке: « без всего этого можно обойтись». Родителям предлагается составить список всего, что им следует подготовить вместе с ребенком прежде, чем животное или растение появится в их доме. Затем составить экологический кодекс (контракт) с одной стороны подписываются все члены семьи, с другой человек отстаивающий интересы животного, лучше  если это будет сам ребенок.
В заключении, можно сделать следующие выводы: проблема экологического воспитания и образования существовала, и будет существовать на протяжении развития общества. Правильное экологическое воспитание позволит в дальнейшем предотвратить многие экологические проблемы человечества. Именно в младшем школьном возрасте ребенок получает основы систематических знаний; здесь формируются и развиваются особенности его характера, воли, нравственного облика.
Использованный материал:1. http://5ballov.qip.ru/referats/preview/20725?referat-osnovyi-ekologii2. http://otherreferats.allbest.ru/pedagogics/00067402_0.html3. http://www.bibliofond.ru/view.aspx?id=4663254.http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5%20%D0%B2%D0%BE%D1%81%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5&noreask=1&img_url=ligaplus.narod.ru%2Fekolog.jpg&pos=139&rpt=simage&lr=107585.http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F&img_url=www.bkc.by%2Fimages%2Fdata%2Fadvert_16.jpg&pos=64&rpt=simage


title: Скачать презентацию или конспект Организменная среда жизни

extracted_text:
Организменная среда жизни
Наружные паразиты
Внутренние паразиты
Бактерии
Цепни
повилика
Рак-отшельник
Домашнее задание
& 9, стр. 28-29


title: Скачать презентацию или конспект Возможности коры головного мозга человека

extracted_text:
Возможности коры головного мозга человека.
Работу выполнили:
Новосёлов Артем
Хохлов Саша
Худяева Света
Цель:
 расширить знания о головном мозге.
Задачи:
1)Сформировать понятие о развитие головного мозга
2)Раскрыть специализацию головного мозга
3)Рассмотреть нарушение головного мозга
Важнейшие проблемы:
Головной мозг – сложнейший орган человеческого организма
Может ли человек обойтись без коры головного мозга
План:
1.Введение
2.Интересные факты
3.Возможности коры головного мозга
        Развитие головного мозга
        Организация головного мозга
        Специализация головного мозга. Кора    головного мозга человека.
        Заболевание человеческого мозга

4.Вывод
5.Литература

Введение :
Мозг – это центральный отдел нервной системы у животных и человека, обеспечивающий наиболее совершенные, формы регуляции всех жизненных функций организма его уравновешивания со средой, в том числе и высшую нервную деятельность, а у человека – психические функции, в том числе мышление.

Эволюция головного мозга
Эволюция центрально-координируещего и регулирующего органа
Образование нервной трубки
Усложнение коры переднего отдела головного мозга

Организация головного мозга:
Мозолистое тело
Таламус
Средний мозг
Мозжечок
Продолговатый мозг
Мост
Полость третьего желудочка
Гипоталамус

Специализация головного мозга.Кора головного мозга человека:

Лингвистические способности
Способность долговременно удерживать информацию
Способность узнавать лица
Осуществление произвольного управления мышцами

Сложность управления речью

Заболевания человеческого мозга:
Фенилкетонурия
Галактоземия
Синдром Леша-Нихана
Синдром Дауна
Болезнь Крейцфельдта - Якоба(слабоумие)
Болезнь Альцгеймера

Интересные факты:
Многие низшие животные  вообще не имеют мозга
Мозг человека в среднем весит 1,3 кг
Размер мозга не самое важное. Например у слона мозг больше, чем у человека
Главная часть головного мозга – кора.
Кора – это тонкий слой клеток, покрывающих поверхность мозга толщиной от 1,5 до 3 мм

Вывод:
    Только поразмыслив о том, как запутана вся система и как сложны многочисленные разнообразные операции, которые должен выполнять мозг, мы понимаем , что перед нами ещё долгий путь открытий. Из проделанной работы мы  узнали, что кора головного мозга отвечает за его память, и что кора головного мозга обладает огромными возможностями, выделяющих людей из животного мира.

Литература:
1.Большая Советская Энциклопедия
   Том 47
2.Мозг
    Перевод с английского Н.Ю. Алексеенко (кандидат биологических наук).
    под редакцией П.В.Симонова ( директор медицинских наук).
    Москва «Мир» 1982.
3.Биология
   В. Н. Шахович
   Минск «Книжный Дом»  2006


title: Скачать презентацию или конспект Искуственные органы и ткани

extracted_text:
ИСКУССТВЕННЫЕ ОРГАНЫ И ТКАНИ
Нахабино-2009
Презентацию подготовили:

Шипулина Л.Ю.,
Щербакова Е.Д.
Руководитель: Новикова Т.Ю.
Трансплантология: от пересадки почки  до кибернетических имплантатов
1902 г. – Эмерих Улльманн
(1861-1937 гг.),  Австрия:
первая успешная трансплантация почки
в шею собаки

1954 г. – Джозеф Э. Мюррей
(р. 1919 г.): первая успешная пересадка почки от одного близнеца другому (Нобелевская премия)
Трансплантология: от пересадки почки  до кибернетических имплантатов
1967 г. – Кристиан Бернард:
первая успешная трансплантация сердца

ХХ век – развитие генетики, иммунологии и ксенотрансплантации

Конец ХХ века – развитие молекулярной биологии, создание генетически модифицированых животных

Свинья - ближайший родственник человека
Проблемы трансплантологии:
 этико-правовые;
 научные (отторжение, инфицирование организма реципиента органом донора и др.);
 нехватка донорского материала;
 высокая цена донорских органов;
 онконеогенез
 NB!
Неудача лечения, даже случайная, не должна угрожать пациенту более, чем его болезнь
От пересадки почки  до кибернетических имплантатов:
 аппараты, временно выполняющие функцию органа (АИК, искусственная почка, легкое);

 вживляемые приборы, замещающие часть функции органа (электрокардиостимуляторы, кохлеарные имплантаты, искусственная сетчатка глаза и др.);
Гемодиализ

 вживляемые электроды (лечение боли, спастичности, эпилепсии;  нейропротезирование и др.);

 искусственные ткани и тканевые системы в восстановительной хирургии (кожа, сосуды, кости, хрусталик, имплантаты груди; стентирование, пластика связок, нуклеопластика межпозвонковых дисков и др.);

От пересадки почки  до кибернетических имплантатов:

- эндопротезирование суставов и электронное протезирование конечностей;

- вживление компьютерных чипов, вплоть до идеи маркировки людей

От пересадки почки  до кибернетических имплантатов:
От пересадки почки  до кибернетических имплантатов: первый киборг

В 1998 г. Проф. Кевин Уорвик (Университет Рединга) имплантировал себе в руку компьютерный чип

Создание полностью искусственных органов
Искусственное легкое…
…и сердце
Искусственное выращивание и пересадка органов
Ученые из Уэйк-Форестского университета (США) вырастили in vitro мочевые пузыри, используя специализированные клетки мочевого пузыря от детей со spina bifida (врождённое незаращение костной части спинномозгового канала) и успешно пересадили их пациентам
Химия на службе у трансплантологии  Искусственная кость
Лимонная кислота в реакции с октандиолом создает вещество желтого цвета, похожее на резину
Полученный полимер, смешанный
с гидроапатитовым порошком, «превращается» в очень твердый материал
Искусственная кость Соединения стронция

Французские исследователи используют методику золь-гель для получения кальциевой керамики, содержащей стронций
Новый материал сможет использоваться для регенерации кости и в качестве шаблонов для выращивания тканей

Химия на службе у трансплантологии  Искусственная кожа
Коллаген, полученный из хрящей животных, связывают с гликозаминогликаном (ГАГ) для развития модели внеклеточной матрицы, которая создает основание для новой кожи
В 2001 году на основе этого метода была создана самовосстанавливающаяся искусственная кожа
Химия на службе у офтальмологии  Искусственный хрусталик
1949 г. – Гарольд Ридли, английский офтальмолог, имплантировал первый искусственный хрусталик (ИОЛ) из полиметилметакрилата

В 1999 г. 94-х летнему Гарольду Ридли королевой Елизаветой было присвоено рыцарское звание
1950-е гг. – С.Н. Федоров совместно с В.Д. Захаровым разработал
ИОЛ «Спутник» – лучший
в мире до конца 90-х гг.

С.Н. Федоров
Искусственный хрусталик
Современные ИОЛ изготавливаются из силикона, полиметилметакрилата, лейкосапфира, гидрогеля. Недавно созданные эластичные искусственные хрусталики из акрила и гидрогеля обладают высокой биосовместимостью
Современный искусственный хрусталик
Искусственный хрусталик Зависимость от очков?
Современные ИОЛ сочетают дифракционную и рефракционную оптику. Центр ИОЛ состоит из концентрических дифракционных "ступеней", размер которых больше в центре и меньше в зоне соединения рефракционной и дифракционной частей (принцип аподизации)
Искусственный хрусталик Зависимость от очков?
 Так, с широким зрачком превалирует зрение вдаль (например, при вождении машины), а с узким – вблизи. Имплантация таких ИОЛ уменьшает зависимость от очков, обеспечивая великолепное зрение вблизи без нарушения зрения вдаль
Химические новости:
Сибирскими учеными разработан новый класс материалов  пористо-проницаемый никелид титана, удовлетворяющий условиям гистерезисного поведения  тканей
На основе никелида титана созданы уникальные биосовместимые имплантаты памяти формы с пожизненным сроком годности
Химические новости:

Пористо-проницаемый никелид титана можно применять
в качестве носителя-инкубатора клеток при тяжелых заболеваниях внутренних органов для замещения их функций
Например, на каркасе из пористого никелида титана можно вырастить новую сердечную мышцу при инфаркте миокарда
БЛАГОДАРИМ ЗА ВНИМАНИЕ!


title: Скачать презентацию или конспект Секреты истинного здоровья

extracted_text:
Секреты истинного здоровья
        Сила разума
               – первый секрет Истинного Здоровья

          Основа здоровья и болезни находится в вашем разуме.

Сила разума
способна преодолеть любую боль,
излечить от болезни
и привести к Истинному Здоровью.

     Сила дыхания
   – второй секрет Истинного Здоровья

Разница между жизнью и смертью лежит в нашем дыхании.

         Глубокое дыхание:
важно для того, чтобы преодолеть болезни и     поддержать здоровье,
улучшает циркуляцию крови и лимфы,
расслабляет и успокаивает нервную систему,
помогает накоплению энергии,
снимает психические и нервные стрессы,
питает, очищает тело и успокаивает  разум.

Сила физических упражнений
– третий секрет Истинного Здоровья

Регулярные физические упражнения:
 улучшают кровообращение,
укрепляют легкие и сердце,
помогают преодолеть многие физические и
ментальные расстройства

Сила правильного питания
 – четвертый секрет Истинного здоровья

Истинное Здоровье не может существовать без Полноценного Питания.
Оно подразумевает меню, богатое овощами, фруктами, съедобными целебными травами.

Древнегреческий философ
Сократ  дал человечеству
хороший совет:
«Есть, чтобы жить, а не жить,
чтобы есть»

Сила смеха
– пятый секрет Истинного Здоровья

Смех – это вечный целитель.
Смех – сильнодействующее лекарство, помогающее снять  боль и исцелиться от многих болезней.
Смех - улучшает дыхание, является прекрасным упражнением для легких и сердца, производит   массаж органов живота и способствует работе
 кишечника.
Смех - стимулирует иммунную систему.
Смех - улучшает способность к концентрации
             и снимает психический стресс.

 Сила отдыха
– шестой секрет Истинного Здоровья

Истинное Здоровье невозможно, если мозг и тело не отдыхают.
Отдых:
омолаживает тело, разум и дух,
важен для физического и психического здоровья,
снижает на 50% потребность нашего организма в
 кислороде,
уменьшает сердечную нагрузку на 30%,
снижает повышенное кровяное давление,
  улучшает       кратковременную и
долговременную память.

Сила правильной осанки
– седьмой секрет истинного здоровья

Правильная осанка необходима для здоровья.
-плохая осанка мешает свободной циркуляции крови, сдавливает нервные пути и приводит к болезни.
- осанка влияет на наше настроение и эмоции, так же как и на физическое состояние.
-хорошая осанка приходит благодаря осознанию.
Ежедневно уделяйте время для того, чтобы следить за своей осанкой, замечать и исправлять дурные привычки.
Глубоко дышите и представляйте при этом, как некая сила осторожно вытягивает вас вверх.
Секрет хорошей осанки – равновесие

Сила окружающей среды
– восьмой секрет Истинного Здоровья

Истинное Здоровье невозможно без здоровой окружающей среды.
Свежий воздух и солнечный свет – вот краеугольный камень здоровой окружающей среды.
Если вы не можете вынести свою работу на Природу, принесите Природу на работу.
Заботьтесь о своем ближайшем окружении
и о мировой среде.

  Сила веры
– девятый секрет Истинного Здоровья

Вера – это духовная сила, благодаря которой невозможное становится возможным.

Вера соединяет человеческий дух с Высшей Силой.
Чтобы прийти к Истинному Здоровью, мы нуждаемся не только в физической пище, но и в духовной.
Вера открывает путь силам, способным производить чудеса.
Вере противостоят страх, беспокойство и сомнение.
Вера ничего не стоит без действий.

 Сила любви
– десятый секрет Истинного Здоровья

Не существует таких трудностей, которых бы не   смогла преодолеть истинная любовь; ни таких  болезней, которых бы истинная любовь не могла исцелить;
Не важно, на сколько вы омрачены печалью, каким         безнадежным представляется будущее…должное   сознание любви развеет это.
Любовь – это всеисцеляющая сила.
Чтобы добиться любви, нужно дарить любовь.

Поделитесь этими секретами с другими
Будьте здоровы!


title: Скачать презентацию или конспект Строение и работа сердца

extracted_text:
Кровеносная   система
Строение и работа сердца
???
При каких условиях кровь может выполнять свои функции?
Кровообращение – непрерывное  движение крови в организме.
Обеспечивается кровеносной системой.
Уильям Гарвей
                (1578–1657)

  Английский врач.
  Впервые дал правильное представление о кровеносной системе.
Сердце
Строение стенки сердца:

Эпикард
Миокард
Эндокард
Масса ~ 300 г.
Расположено в грудной полости.
Снаружи защищено перикардом.
Правая половина содержит
                                         венозную кровь.
Левая половина содержит
                                 артериальную кровь.

 Камеры сердца:

 Левое предсердие
 Левый желудочек
 Правый желудочек
 Правое предсердие
Сердце
Сердечный цикл
Сокращение
предсердий
Сокращение желудочков
      Общее
расслабление
Регуляция работы сердца
 Нервная
 Гуморальная
Автоматизм сердца  – способность сердца сокращаться под влиянием собственных импульсов.


title: Скачать презентацию или конспект Начальные этапы биологической эволюции

extracted_text:
Начальные этапы биологической эволюции
Автотрофное питание (хемосинтез, фотосинтез ФС-1 и ФС-2)
Аэробный тип обмена веществ
Появление эукариот
Появление полового процесса
Появление многоклеточных организмов
«Гипотеза симбиоза»
Появление многоклеточных организмов«Теория гастреи»
Эрнст Ге́нрих Фили́пп А́вгуст Ге́ккель (16 февраля 1834, Потсдам — 9 августа 1919, Йена) — немецкий естествоиспытатель и философ. Автор термина «экология». Разработал теорию происхождения многоклеточных (так называемая теория гастреи) (1866), сформулировал биогенетический закон, согласно которому в индивидуальном развитии организма как бы воспроизводятся основные этапы его эволюции, построил первое генеалогическое древо животного царства.

Илья Ильич Мечников
Создатель учения о фагоцитозе и
теории происхождения
многоклеточности - Илья Ильич
Мечников в 1908 г. был удостоен
Нобелевской премии за исследования
флоры кишок.

В последние годы жизни Мечников
разрабатывал теорию старения
организма. После длительных поисков
он пришел к выводу, что стареющий
организм отравляется ядами
собственных бактерий из толстой
кишки, которые можно, однако,
уничтожить с помощью палочек
молочной кислоты. Поэтому Мечников в
качестве противоядия предлагал
принимать кислое молоко. Мечников
разработал строжайшую диету, с
помощью которой можно продлить
жизнь человека.

Медаль им. И.И. Мечникова "За практический вклад в укрепление здоровья нации" учреждена Президиумом Российской академии естественных наук. Награде присвоено имя великого ученого - Ильи Ильича Мечникова, почетного члена Петербургской академии наук, Лауреата Нобелевской премии, одного из основоположников научной школы иммунологии.
В памяти народа
Трихоплакс
Трихоплакс (Trichoplax adhaerens), примитивное морское многоклеточное животное (из группы фагоцителлозоа), листовидное тело которого (до 3 мм) состоит из наружного слоя клеток со жгутиками и внутренней паренхимы, образованной амёбообразными клетками. Размножается бесполым и половым путём. По строению Т. близок к фагоцителле (см. Фагоцителлы теория) — общему предку всех многоклеточных животных (по И. И. Мечникову).

Этот очаровательный блинчик - трихоплакс (Trichoplax adhaerens), самое примитивное многоклеточное животное на Земле. Трихоплаксы - маленькие (около 3 мм) бесцветные существа. Форма их тела напоминает пластинку. Несколько тысяч клеток расположены в два слоя. Между ними находится полость, заполненная жидкостью, нервная координация отсутствует.
Передвигаются с помощью колебательного движения ресничек эпителия, при этом форма их тела беспрерывно изменяется. Пищевое поведение зависит от количества доступной пищи: когда концентрация пищевых ресурсов низкая, организмы передвигаются быстрее и активнее, чаще изменяя форму. При высоких концентрациях пищевых ресурсов они приобретают плоскую форму и становятся малоподвижными.

Когда-то давно лучше всех про трихоплакса выразился Реми:
-Очень странные звери. Они не только ползают, не знаю, чем, но и плавают не знаю, в чём!
Trichoplax adhaerens
В своей первой статье Шульце сообщает, что родовое название Trichoplax он произвел от двух греческих слов: trichia - волосы и plaka - пластинка; это в прямом переводе означает «волосатая пластинка». Таким образом, исследователь подчеркнул две особенности строения животного: пластинчатую форму тела и наличие жгутиков. Видовое наименование Шульце произвел от греческого слова adhaero, что можно перевести так: «прилипать», «сцепляться». Действительно, Т. adhaerens как в неподвижном, так и в подвижном состоянии плотно прилегает к субстрату своей вентральной поверхностью.


title: Скачать презентацию или конспект Как близки к нам биоматериалы «аллоплант»

extracted_text:
Как близки к нам биоматериалы
«Аллоплант»
Авторы:
учащиеся 9 «Б» класса
Коннов Кирилл,
Жибров Дмитрий
 Учитель: Стяжкина Елена Ивановна
        Гимназия №87
             Саратов
                  2009
Цель работы
Рассмотреть биоматериал
«Аллоплант» как новое достижение в области регенеративной трансплантологии

Установить как близки к нам  биоматериалы
«Аллоплант»

Ход исследования
Провести анализ анкетирования школьников по проблеме использования биоматериала «Аллоплант»

 Выявить направления массового использования данной технологии в клиниках города Саратова
Изобретатель хирургического биоматериала "Аллоплант

Мулдашев Эрнст Рифгатович родился в 1948 году в деревне Серменево Белорецкого района Башкирии

Доктор медицинских наук, профессор, генеральный директор ФГУ «Всероссийского центра глазной и пластической хирургии Росздрава»

Эрнест Мулдашев
Открытие биоматериала
«Аллоплант»

«Аллоплант» — торговая марка материалов для аллотрансплантации, производящихся из донорского трупного материала
Биоматериал «Аллоплант»  внедряется в клинической практике с 1974 года

Почти 30 лет учёными российских и зарубежных школ проводились морфологические, иммунологические и клинические исследования по трансплантологии

Действие биоматериала «Аллоплант» на
 организм человека
Биоматериалы «Аллоплант» вызывают в организме человека местную реакцию, которая сначала проявляется в интенсивном притоке иммунных клеток к трансплантату

Иммунные клетки перестраивают биоматериал, постепенно замещая его собственной живой тканью
Свойства биоматериала
«Аллоплант»
Низкие антигенные свойства
Предупреждает рубцевание в области трансплантации
Обеспечивает направленный рост тканей реципиента
Сохраняет структуру биологической ткани, из которой он изготовлен
Анализ анкетирования школьников
Знаете ли вы о регенеративной трансплантологии?

Знаете ли вы что-либо о биоматериале "Аллоплант"?

Знаете ли вы что биоматериал  "Аллоплант" используется в регенеративной трансплантологии?

Применяли ли вы методику вживления биоматериала "Аллоплант" на себе?
Мониторинг компетентности школьников по проблеме использования биоматериала «Аллоплант»
Клиника работает по федеральной программе, в которую входят самые сложные хирургические вмешательства

Клиника входит в европейскую ассоциацию офтальмологов, работает с различными международными организациями
СГМУ является ближайшей офтальмологической клиникой, в которой есть возможность провести операцию по склеропластике
Клиника глазных болезней при СГМУ
Выводы
Многолетний опыт экспериментального и клинического исследования биоматериала «Аллоплант» является подтверждением их избирательного воздействия на процессы репаративной регенерации различных тканей и анатомических структур

Среди школьников были выявлены реципиенты биоматериала «Аллоплант», что свидетельствует  о том, что данная технология успешно применяется в глазных клиниках города Саратова

Таким образом, данная технология  положила начало новой регенеративной хирургии
1.Мулдашев Э.Р. От кого мы произошли?-М.:ООО «АиФ- Принт»;М.:ОЛМА-ПРРЕСС, 2002.-448с., С.52.
2. Корнилаева Г. Г., Мулдашев Э. Р. «Аллоплант»//  Научно-практический журнал «Трансплантология». Т.1. Киев.- 2000.-№ 1.
3. Халикова Э. Регенеративная хирургия биоматериалами  «Аллоплант» // Общественно-политический, научно-популярный и художественный журнал «Вандаш» (Соотечественник), г. Уфа.-2004.-№4.
4. Кузнецова А.  Эти глаза напротив… // «Неделя области».- 2006.-№.57
5. Валиева Лиза «Аллоплант» спасает печень./ «Аргументы и Факты».-2003.- № 9.
 6. Интернет- ресурсы :
http://www.oor.ru/oor/?headers
http://www.ntpo.com/patents_medicine/medicine_12/medicine_701.shtml
Литература
Перспективы
Ознакомиться с технологией регенеративной трансплантологии через сотрудничество  с ведущими хирургами глазной клиники при СГМУ

Выявить направления использованияя данной технологии в других областях хирургии
Спасибо
 за внимание


title: Скачать презентацию или конспект Экологические факторы и их виды

extracted_text:
Экологические факторы и их виды
практикум  по предмету
 «Общая биология с основами экологии»
Задачи нашего урока:

Сформировать представление об экологических факторах и их группах.

2. Научиться характеризовать абиотические факторы среды.
Определение экологических факторов

	Это любые, влияющие на организм свойства или компоненты внешней среды, действие которых поддается измерению.

Группы экологических факторов
Влияние экологических факторов на организм
Адаптивные реакции

Ответ живых существ на изменения экологических факторов.

Практикум «Абиотические факторы среды»

Содержание:
Свет
Температура
Влажность

Задания по группам:
Характеристика света
Характеристика температуры
Характеристика влажности
Ключевые моменты темы:Свет
ФАР- фотосинтетическая активная радиация,
т.е. используется растениями для фотосинтеза.
Растения по адаптации к световому режиму:

Гемофиты       Сциофиты     Теневыносливые

Для животных свет не является абсолютно необходимым

Ключевые моменты темы:Температура
От нее зависит скорость химических реакций в клетках и интенсивность обмена веществ.
Диапазон критических температур составляет от 0°С до 50°С.
Но существуют организмы преодолевающие эти пороги.

Ключевые моменты темы:Влажность
Ключевые моменты темы:Влажность
От влажности зависит поддержание водного баланса организмов.
Среди животных есть организмы влаголюбивые и адаптированные к жизни в безводных районах.
Домашнее задание
Составьте синквейны по темам:
Свет
Температура
Влажность

Синквейн – краткая запись из пяти строк.
Название
Два прилагательных
Три глагола
Фраза на тему синквейна
Существительное

Штепина Марина Геннадьевна
Преподаватель географии, биологии
БУ СПО ХМАО-ЮГРЫ «Няганский Профессиональный колледж»


title: Скачать презентацию или конспект Бездомные собаки

extracted_text:
БЕЗДОМНЫЕ   СОБАКИ

Работу выполнил
ученик 3 А класса
МОУ «Гимназия №5» г. Перми
Лукаев Алексей Олегович.
Преподаватель: Шуванова
Марина Александровна.
Почему  я  выбрал  эту  тему
     Вот живет обыкновенный пёс. Собака, простая и никому неизвестная. И чаще всего его так и называют – Собака. Потому что настоящего имени у него нет. И у него нет дома,  потому что он -  БЕЗДОМНАЯ СОБАКА.

	Я выбрал эту тему, потому что бездомные собаки – это очень большая проблема. Они страдают сами, а еще приносят вред людям. И надо как-то эту проблему решать. А еще надо – пожалеть этих несчастных собак.
	Этим летом я наблюдал за бездомными собаками, живущими в нашем дворе, а еще -  в нашем городе Перми. И  пытался  узнать – как же так произошло, что на улицах городов в России так много бездомных животных. И как сделать так, чтобы их было меньше.
Вот эти щенки родились у бездомной собаки, живущей в нашем дворе. И всё лето они прожили под гаражом. А потом люди забрали их к себе.

Собака  и  человек  –  друзья!?
	Всем с детства известно,что собака – друг человека. Это повелось давно, еще с древних времён. Собаки стали помогать человеку много тысяч лет назад. С давних времен они служат человеку: охраняют его дом, сообщают о приходе гостя, помогают охотиться, возят сани и телеги, пасут стада, спасают людей.

	Собаки – очень верные, преданные животные.
	Каждая собака готова защищать своего хозяина, даже если она сама совсем маленькая, а враг – огромный!
Очень много легенд о смелых собаках
	Это история про собаку Балто, который помог спасти детей от болезни. Это и другие истории. Например, собака Бэк, про которую написал писатель Джек Лондон, была очень предана своему хозяину, защищала его от злых и нечестных людей, а после смерти хозяина ушла в лес и стала вожаком волчьей стаи.
Люди любят собак
		Люди любят собак! Да-да, почти всем нравятся щенята, маленькие пушистые комочки с черными носиками. Нравится, как они возятся и играют, как тычутся своими любопытными носами в ладонь и радуются Человеку.

Но люди бросают собак!
		Они забывают, что собака их друг, что так здорово было им вместе. Вот так некоторые собаки становятся бездомными.
		Они живут на улице, греются в подвалах и подъездах, ищут себе еду на помойках, и … МЕЧТАЮТ.          О тёплом доме, вкусной еде,          О  ХОЗЯИНЕ…
Когда-то давно это произошло в первый раз. Человек бросил свою собаку, оставил её одну.
	А потом на улице оказались ещё собаки, и ещё, и ещё.… У бездомных собак появляются щенки, они тоже никому не нужны. Теперь на улицах разных городов Земли живёт много бездомных собак. Никому не нужных, грязных и несчастных.
Очень многие бездомные собаки больны, и они распространяют заразу. Они становятся опасными для людей.
От голода, болезней, от обиды собаки становятся злыми.
		Они уже не играют, как щенки, а просто лежат. А ещё они кидаются на прохожих, могут их обидеть и даже сильно покусать. А в Перми собачья стая не выпускала из школы учеников и учителей.
		Каждый день на жителей Перми нападают бездомные собаки. Это очень страшно! Ведь собаки могут искусать даже ребёнка!
Как  себя  вести, чтобы бездомные собаки  вас  не  обидели?
		Обходить собачьи стаи стороной – лучше пройти по другому пути. А еще не махать руками на собак, не бегать от них, так как собаки думают, что такой человек опасен или испуган – и нападают.
Но собаки не хотят быть злыми!
	Они хотят быть добрыми, ласковыми, верными, нужными. Хотят, чтобы их любили. Они ждут того Человека, который станет их другом, за которого не жалко ничего…
		И ни одна домашняя собака не представляет себе, что её могут выбросить из дома, и что её хозяин перестанет быть её Другом и забудет про неё!
Некоторые люди пытаются помочь бездомным собакам
	Они берут собак к себе, пристраивают в добрые руки. А ещё создают приюты для собак, в которых собак кормят и лечат. Но мест в  этих приютах не хватает для всех собак, а у многих приютов просто нет денег на корм и лекарства.
А другие люди отлавливают собак!И убивают!
	Они уничтожают собак, чтобы на улицах бездомных собак стало меньше. Эти люди выполняют свою работу, но ведь собаки не виноваты, что оказались на улице совсем одни…
Как решить проблему бездомных животных?Так, чтобы на улицах их было меньше?
		Собак отлавливают, прививают от бешенства, вживляют им микрочипы с информацией о прививках. Делают собакам операции, чтобы у них больше не появлялись щенки. Их помещают в приюты, кормят и лечат.
Но очень нужен специальный закон, который защищал бы собак от людей!
		Чтобы люди не могли обижать собак и выкидывать их на улицу. Потому что сейчас плохие люди, обижающие животных, ни за что не отвечают.
А ещё главнее –  САМОЕ  ГЛАВНОЕ – чтобы люди перестали выбрасывать собак на улицу, чтобы люди отвечали за тех, кого они приручили.
Люди, пожалуйста,не   бросайте   собак!
Я  очень  вас  прошу!
В городе Кемерово есть памятник бездомным собакам
	Люди переживают за собак. За тех собак, которым так хочется быть чьими-то. Так хочется найти своего Друга. Хозяина, который протянет руку – и погладит. Не оттолкнёт, не обидит. И никогда не бросит.

Потому что друзей не бросают.
ДАВАЙТЕ  БУДЕМ  ДРУЖИТЬ,
А НЕ ОБИЖАТЬ,
ПОМОГАТЬ ТЕМ,
КТО СЛАБЕЕ НАС
И  ОТ  НАС  ЗАВИСИТ.
Я сегодня вам ничего не принёс
Ведь бездомные собаки не могут нам ничего дать, кроме любви к тому человеку, который станет  Другом.

А вот вы можете помочь бездомным собакам – принести в приют теплые вещи, лекарства для собак, крупы, корма, игрушки и многое другое.