title: Скачать презентацию или конспект Витамины

extracted_text:
Витамины
www.pptcloud.ru
Витамины: основное понятие
Витамины относятся к группе органических соединений простого строения, но различной химической природы. Сборная группа органических веществ объединена по признаку необходимости для гетеротрофного организма.
www.pptcloud.ru
Где содержатся эти вещества?
Содержатся в еде в небольшом количестве. По аналогии – в окружающей среде.
www.pptcloud.ru
К каким веществам относятся витамины?
Витамины относятся к микронутриентам.
Функции микронутриентов
Для человека они важны следующими функциями:
Каталитическая – при включении активных центров различных ферментов.
Гуморальная (не всегда) как экзогенные прогормоны и гормоны.

www.pptcloud.ru
Важность витаминов в процессах метаболизма существенна. Несмотря на это, они не считаются источниками энергии, ни структурными элементами тканей.
www.pptcloud.ru
Процесс поступления органических веществ в ткани человека
Большинство из них не подвергаются синтезированию в органах живых существ. Поэтому они должны постоянно поступать вместе с пищей или в виде добавок. Исключение из правил составляет витамин D. Он образуется на кожном покрове человека под влиянием солнца (ультрафиолета). Кроме того, витамин А синтезируется из своих «коллег», поступающих с пищей. К и В3 – одноименные соединения, вырабатываемые в микрофлоре толстого кишечника человека.
www.pptcloud.ru
Три состояния человека, признанные нарушением
Нарушение поступления органических соединений обусловлено следующими патологическими состояниями живого организма:
недостаток в организме органических соединений;
их полное отсутствие в живых тканях;
их избыток в организме.
Все три состояния в равной степени опасны для здоровья человека.

www.pptcloud.ru
Виды органических соединений
Они названы буквами латинского алфавита. Помимо этого, имеют и специальные наименования. На практике разделяются на две группы:
водорастворимые (группа В, С и Р);
жирорастворимые (К, Е, А и D).

www.pptcloud.ru
Важнейшие из них для человека
Это группа В, С, Р. В частности:
С – аскорбиновая кислота, участвует в процессах метаболизма и активирует сопротивляемость человека к вирусным заболеваниям.
В – обширная группа, имеющая множество полезных свойств. Благотворно действует на все, без исключения, системы жизнедеятельности организма.
Е – предупреждает преждевременное старение, благотворно влияет на женщин в состоянии беременности.
К – обладает кровоостанавливающим действием.
www.pptcloud.ru
Мифы о рассматриваемых веществах
Их безвредность для организма человека.
Их избыточное и бесконтрольное потребление может привести к патологическим состояниям.
Их вред для здоровья человека.
Если они рекомендованы специалистом, то принесут только пользу пациенту.
www.pptcloud.ru


title: Скачать презентацию или конспект Изучение акватории озера мылки

extracted_text:
Изучение акватории озера Мылки
Работу: выполнил Зайцев Александр ученик 8Б класса
 МОУ СОШ №50 г.Комсомольска-на-Амуре.
Руководитель: Сащенко Римма Михайловна  учитель биологии.
   Вода стоит особняком в истории нашей планеты.Нет природного тела,которое могло сравниться с ней по влиянию на ход основных, самых грандиозных геологических процессов.
                                  В.И. Вернадский.
Цель: Проведение анализа акватории озера Мылки по условиям обитания ихтиофауны, её видовому составу и некоторым характеристикам гидробионтов.

Изучить литературу по данной теме.
Произвести гидрохимическое изучение воды.
Определить видовой состав и экологические особенности обитания ихтиофауны оз. Мылки.
Определить природные факторы, отрицательно влияющие на ихтиофауну, исследуемого гидрологического объекта.
 Установить степень воздействия антропогенного фактора на изучаемое озеро и оценить последствия антропогенного воздействия.
Произвести работы по сохранению рыбных ресурсов, изучаемой акватории.

Задачи:
Исследования проводились мной в 2009-2010гг., в составе отряда «Голубой патруль» школы №50 г. Комсомольска-на-Амуре под руководством Комсомольского филиала «Амурского управления по воспроизводству, сохранности рыбных запасов и организации рыболовства» в г. Комсомольске-на-Амуре.
Определение цветности:
1)   Заполнить пробирку водой до высоты 10-12см.
2) Определить цветность воды, рассматривая пробирку сверху на белом фоне при достаточном боковом освещении (дневном, искусственном).
3) Описать окраску воды (слабо-желтоватая; желтая; интенсивно желтая; коричневая; красно-коричневая).
Обработка данных:
Вода имеет интенсивно желтую окраску.

Наличие взвешенных частиц, образующих осадок:
1) Отобрать в чистую стеклянную посуду 1 литр воды и дать ей отстояться в течение часа.
2) Описать объем осадка: незначительный, заметный, большой
3) Определить характер осадка (хлопьевидный, илистый, глинистый, песчаный)
4) Определить цвет осадка (серый, коричневый, бурый).
5) После выпадения осадка описывают также состояние самой воды: осветление незначительное, слабое, сильное; вода стала прозрачной.
Обработка данных:
Заметный, неопределенного характера осадок серо-коричневого цвета.

Исследования:

Определение мутности воды:
1)   Заполнить пробирку водой до высоты 10-12см.
2) Определить мутность воды, рассматривая пробирку сверху на темном фоне при достаточном боковом освещении (дневном, искусственном).
3) Мутность воды описывается по следующим критериям: прозрачная; слабо мутная; мутная; очень мутная.
Обработка данных:
Вода мутная.

Определение интенсивности запаха:
1)  Заполнить колбу водой на 1/3 объема и закрыть пробкой.
2)  Взболтать содержимое колбы.
3)  Откроить колбу и, осторожно, неглубоко вдыхая воздух, сразу же определить характер и интенсивность запаха. Если запаха сразу не ощущается или запах неотчетливый, испытания можно повторить, нагрев воду в колбе до температуры 60 градусов (подержав колбу в горячей воде).
4)  Определить запах у изучаемой воды, какой он и его интенсивность (никакого запаха, очень слабый, слабый, заметный, отчетливый, очень сильный).
Обработка данных:
Запах у изучаемой воды заметный (запах легко обнаруживается и вода непригодная для питья).

Работа по замеру рыб с ихтиологом рыбинспекции Т.В.Лицовой
Таблица 1. Основные биологические показатели, наиболее распространённых на исследуемой территории видов рыб.
Таблица 2. Основные биологические показатели некоторых видов рыб в целом по Амуру.
Рассматривались факторы, отрицательно влияющие на рост и развитие гидробионтов, конкретно для изучаемой акватории.
Для данного водоёма существует два природных явления, особенно сильно влияющие на рост и развитие рыб, и в целом на их численность:
 Критические показатели уровней воды

 Зимние  заморы

Незаконный лов рыбы

Загрязнение отходами хозяйственной деятельности

Для изучаемого гидрологического объекта, как и для большинства водоёмов края, наиболее остро стоят две проблемы антропогенного характера:

БРАКОНЬЕРЫ – ВРАГИ РЫБНЫХ ЗАПАСОВ. ПРИМЕНЯЯ ЗАПРЕЩЕННЫЕ ОРУДИЯ ЛОВА, ОНИ ВАРВАРСКИ УНИЧТОЖАЮТ РЫБУ НА ПУТЯХ ХОДА К МЕСТАМ РАЗМНОЖЕНИЯ И ИХ МОЛОДЬ В МЕСТАХ НАГУЛА!
Поможем всегда, поможем везде, поможем фауне, флоре, воде, природу готовы мы защищать и наших друзей в патруль призывать

За два года исследований было проведено достаточно большое количество природоохранных мероприятий по четырём направлениям

Работа с населением
Спасение рыбы в водоёмах, изолированных от основного русла во время
низкой водности
Предотвращение зимних заморов
Очистка водоёмов от различного рода отходов

Проводить мероприятия, направленные на повышение уровня экологической культуры, среди населения
Проводить работы по очистке данного гидрологического объекта от разного рода отходов хозяйственной деятельности человека.
Использование ресурсов гидрологических систем в хозяйственных целях должно проводиться только после предварительного изучения всей гидрологической системы, так как антропогенное изменение элементов любого компонента сопровождается динамическими или эволюционными преобразованиями всей гидрологической системы.
Необходимо привлекать население, в частности школьные отряды, для осуществления природоохранных мероприятий.
Предотвращать и предупреждать случаи мытья машин в данном водоёме, создания свалок мусора на прибрежных территориях и сброса мусора непосредственно в водоем.
Установить контроль за соблюдением населения правил отдыха.
По результатам исследований можно составить следующие рекомендации по сохранению рыбных ресурсов, изучаемого водоёма:

Для  сохранения  водных  богатств  необходимо  создавать  замкнутые  циклы производства,  когда вода  используется  многократно.
Рациональному использованию  воды  способствует  объединение  мелких предприятий  в  крупные  производственные  комплексы,  где отходы одних  могут  служить сырьем  для  других.
Использование  новых  биологических  методов  для  очистки  воды.
Реконструкция  или  установка   очистных сооружений  на системах водосброса  промышленных предприятий.
Постоянный  контроль  за качеством  воды  и информирование  населения  о  применении  методов  и  средств защиты  от  загрязненной воды.
Внести предложения в центр молодежной политики правительства Хабаровского края для активизации деятельности молодежи по очистки озера Мылки.


title: Скачать презентацию или конспект Видовой состав птиц города вилючинска

extracted_text:
Видовой состав птиц города Вилючинска и его окрестностей
Презентацию подготовила: Попова Виктория, ученица 11 «б» класса СОШ №1
Почему птицы пользуются такой популярностью у ученных и всего населения? Практически все стороны жизни птиц стали предметом пристального изучения  по крайней мере со времен Аристотеля. Причина этого, возможно, в том, что они относятся к самым красивым и бросающимся в глаза объектам живой природы. Кто из нас не замирал, прислушиваясь к крику чаек, или наблюдая за проплывающим по небу караваном гусей?
Отряд воробьиные
Полевой воробей (Passer montanus)
Чтобы просмотреть фрагмент  щелкни сюда

Снегирь (Purrhula purrhula)
Cорока (Pica pica)
Чёрная ворона (Corvus corone)
Камчатская белая трясогузка
( Motacilla lugens)
Поползень (Sitta europaea)

Просмотреть фрагмент «Поползень»
Длиннохвостая синица (Aegithalos caudatus)
Отряд    Дятлообразные
Большой пестрый дятел
(Dendrokopus major)
Отряд Ржанкообразные
Топорок (Lunda cirrhata)
Серокрылая чайка (Larus glaucescens)
Короткохвостый поморник
(Stercorarius parasitikus)
Белоплечий орлан (Haliaeetus pelagicus)
Соколообразные


title: Скачать презентацию или конспект Исследовательская деятельность в экологическом воспитании учащихся

extracted_text:
 «Исследовательская деятельность в экологическом воспитании учащихся»
Экскурсии на Суру в район Симкинского лесничества Большеберезниковского района
Выполнили: Худойкина Надежда – ученица 10 класса и Аношкина Татьяна – ученица 7 класса МОУ «Отрадненская СООШ»;
Колесанова Алена – ученица 9 класса МОУ «Кульминская ООШ»
Руководитель Худойкина Л.А.-учитель биологии
Чамзинский район
Республика Мордовия
Цели экскурсий:
Изучить биоразнообразие природных ландшафтов Присурья;
Развивать практические умения и навыки учащихся в освоении простейших методик исследования;
Воспитать бережное отношение к родной природе,  экологическое сознание учащихся.

План
Организация палаточного городка.
Ихтиологические экскурсии на Суру.
Орнитологические экскурсии.
Экскурсии в сосняк-зеленомошник.
Экскурсии в широколиственный лес.
Экскурсия на Бобровое озеро.
Установка палаточного городка на берегу Суры.
«Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались!»
Поход на озеро Тростное.
Вот, новый поворот!
Во время розлива Суры на берег выброшено огромное дерево.
Сурские просторы.
Возвращение.
Изучение видового состава ихтиофауны .

Обнаружены колонии береговых ласточек.
Найдены следы жизнедеятельности птиц

Разметка экспериментальных площадок.
Работа в звеньях.
Освоение методики описания фитоценозов сосняка-зеленомошника.

Работа выполнена.
Подведены итоги  экскурсии.

Экскурсия в широколиственный.
Изучение популяций папоротника-страусника.

«Сященная поляна»-памятник природы.

В дупле дуба на «Священной поляне».
Вот какой вышины, вот какой ширины!
Обнаружены следы жизнедеятельности бобров на


title: Скачать презентацию или конспект Экологизации почв как основа развития апк

extracted_text:
ЕКОЛОГІЗАЦІЯ ГРУНТІВ ЯК ОСНОВА  УСПІШНОГО РОЗВИТКУ АПК
Науковий керівник:
Шишман Надія Григорівна,
вчитель біології
 вищої кваліфікаційної категорії
Старший вчитель
Малоянисольської ЗШ
  І-ІІІ ступенів імені В.В.Балабана
Роботу виконала:
Артюх Маргарита Сергіївна,
учениця 11 класу
Малоянисольської
 загальноосвітньої школи
І-ІІІ ступенів  ім.В.В.Балабана
Володарського району
Донецької області
Актуальність:Ґрунт - це та екологічна середа , яка дає людині рослинну їжу. З кожним роком через забруднення, ерозії та інші причини, кількість гектарів розореної  землі у всьому світі зменшується. Ґрунт забруднюють побутовими та промисловими відходами, заливають отруйними речовинами, сприяючи скороченню родючих земель на планеті. Канцерогени , нафта і нафтопродукти, мінеральні добрива, хімікати, продукти радіоактивного розпаду та інші промислові відходи знищують ґрунт, роблячи його неживим, непридатним для вирощування рослин.
Мета: дослідити стан ґрунтів села Малоянисоль; з'ясувати екологічні проблеми ґрунтів і шляхи їх вирішення; запропонувати можливі заходи з охорони ґрунтів у Донбасі.

Характеристика ґрунтів України

- лучні та лучно- болотні.
Село Малоянисоль Володарського району розташовано на Приазовській височині, де переважають звичайні чорноземи, які раніше були самими родючими ґрунтами України.
Джерела забруднень ґрунтів

Технології обробки ґрунту
Величезний вплив на деградацію ґрунтів надають технології обробки ґрунту. Технологічні процеси можуть бути наступними:
обертання пласта
підрізання бур'янів
вирівнювання
ущільнення (коткування)
розпушування або кришення  ґрунту (оранка, фрезерування і культивація)
додавання поверхні потрібної форми (пряма, гребениста , чарункова )
перемішування
(оранка і культивація)
Терміни посівів культур в
ТОВ «Рассвет»
Ротаційна таблиця сівозміни в ТОВ «Рассвет»
	Для проби я взяла ґрунт з трьох полів і досліджувала його кислотність. Кислотність ґрунтів необхідно враховувати при виборі основних сільськогосподарських культур.
	Тож, після проведених досліджень можна зробити висновок, що краще за все вирощувати на наших кислих ґрунтах ячмінь, овес, кукурудзу, жито озиме, моркву, редис, гречку та просо.				На підставі проведеного аналізу я можу зробити висновок , що врожайність наших ґрунтів невисока. Ми отримуємо, у кращому випадку, 50% від можливого врожаю. Це відбувається через високу засоленість ґрунтів, недостатню кількість внесених добрив, недостатньо кваліфіковану обробку ґрунтів, внаслідок використання застарілих технологій обробки ґрунтів і застарілого обладнання. Ми маємо невеликий врожай і через те, що не знаємо, які саме культури треба висаджувати на  кислих та слабо кислих ґрунтах. Аналіз хімічного складу ґрунту не проводився близько 50 років, саме тому фахівці ТОВ  «Рассвет» і не знають, яких саме елементів не вистачає у ґрунті, а яких, навпаки, – надлишок.
При високій кислотності пригнічується ріст і розвиток багатьох сільськогосподарських культур, пригнічується життєдіяльність організмів, і, отже, необхідно проводити її вапнуванн. Кислотність ґрунту визначають, вимірюючи величину рН сольової витяжки.
Кислотність
Значення рН ґрунтової витяжки і кислотність ґрунту
Оптимальні значення рН ґрунту для вирощування основних сільськогосподарських культур
 	Специфіка нинішнього реформування АПК в Україні має полягати в подоланні екологічної та економічної криз . І виходити з них можна і необхідно одночасно. Без ефективного і якнайшвидшого оздоровлення природного середовища в АПК не зупинити економічного падіння і поглиблення демографічної катастрофи сільських регіонів , а без цього не вирішити і проблеми економічного розвитку країни в цілому , не кажучи вже про створення ринкового середовища.

                  Для подолання негативних тенденцій необхідно:
	              1.Формувати сільське господарство нового типу , здатне ефективно зберігати і використовувати генетичний потенціал;				2.Підтримувати родючість ґрунту;					 3.Поліпшувати  якість малопродуктивних земель;			4.Охороняти  екологічну рівновагу з навколишнім середовищем ;
		5 . Забезпечувати нормальний кругообіг речовин ;			6.Удосконалювати  традиційні системи ведення сільськогосподарського виробництва , збільшувати його обсяг.
ВИСНОВКИ
Список використаної  інформації
Література
1. В.В. Кормишев, А.Д. Коган / / Обличчям до природи. «Донбас» .1990. Донецьк
2. Є.В. Лобова, А.В. Хабаров / / Грунти. «Думка». 1983. Москва
Інтернет ресурси
1. 100pudov.com.ua
2. bokov.net.ua / index.
3. slideshare.net
4. http://www.photoukraine.com
5. argo-shop.com.ua
6. otherreferats.allbest.ru
7. estnauki.ru/biology/2-biology/76-ek
8. geo-site.ru
9. silgosp.com
10. http://sevpravda.ru/ch1_yekologicheskie_problemy_pochv_v.html
12. http://silgosp.com/books/book-4/chapter-194/
13. http://portaleco.ru/ekologija-goroda/ekologicheskie-problemy-gorodov-ukrainy.html


title: Скачать презентацию или конспект Генная память по принципу нейронных соединений

extracted_text:
     «Генная память по    принципу
 нейронных соединений »

Авторы:
Балакшин Михаил
Учащийся 11 класса
 МОУ Бутурлиновская СОШ №7
Воронежской области

Руководитель работы:
Климова Светлана Витальевна
Учитель биологии МОУ Бутурлиновская СОШ №7
Воронежской области

2010 год

 Первым генетическую память стал изучать известный психолог Карл Юнг, живший в XVIII веке.
Жизнь - это движение из мрака,  в котором я не существовал,  к мраку, в котором я не буду существовать. К. Ясперс
Генетическая память сама по себе уникальна, в её возможности входит как хранение всей генетической информации, так и частичное воспроизведение её в оригинале носителя.
Генетическая память - это машина времени!!!

Введение
Мозг человека хранит
 массу наследственной информации,
 оставленной нам предками.

Ученые выделяют три вида памяти о прошлом:

1. Дежа вю.

2. Реинкарнация.

3. Генетическая память.

Карл Юнг считал, что опыт отдельной личности не утрачивается, а наследуется из поколения в поколение, сохраняясь в дальних закоулках мозга.
Тема №1 . Ознакомление с генетической памятью

Цель работы:

Выяснить,   каким образом формируется генная память, и какими свойствами она обладает? Познакомится с механизмами генной памяти, разобраться, возможна ли связь прошлого и будущего? Что же происходит с памятью после смерти?

Ген (от греч. génos - род, происхождение), элементарная единица наследственности.
Совокупность ген - генотип- несёт генетическую информацию обо всех видовых и индивидуальных особенностях организма.
Таким образом,  ген несет в себе информацию о наследственности клетки (органа, организма и т.д.). И это положение непосредственно отражено в сущности науки генетики.
Генетика (от греч. génesis — происхождение) - наука о законах наследственности и изменчивости организмов.
       И, следовательно, ген должен нести в себе информацию о прошлом, настоящем и даже будущим, а потому ген должен обладать памятью. И в этом нет ничего нового, ибо известно, что   молекула ДНК содержит в закодированном виде "информационный след" эволюции клетки (органа, организма).
Тема №2. Нейронные соединения
по средствам генетической памяти.

Представить  картину  связей памяти и проявлений в сознании человека.
 Выяснить,  почему человек способен вспомнить и остро пережить (например, в состоянии гипноза) те события, которых не было в его жизни.

Цель работы:
Под "генетической памятью" будем понимать закон распределения связей между нейронами, определяющий их рождение.
Долговременная и кратковременная память сохраняются в связях между нейронами
1949 г. психолог Дональд Хебб (Donald Hebb)
      Тема №3. Механизмы формирования
                    генетической памяти.
 Генетическая память и сложное отношение.
Цель работы:
Выяснить, как происходит механизм формирования генетической памяти.
*каждая клетка имеет ссылки назад и вперед
*число ссылок вперед и назад определяется свойствами исходного единства
*двойственность ссылки вперёд
*каждая клетка имеет ссылки назад и вперед
*число ссылок вперед и назад определяется свойствами исходного единства
*двойственность ссылки вперёд
Тема №4. Исследование собственной генетической памяти.

Цель работы:
Мне предстояло провести опыт над собственной генетической памятью, и результатом этого опыта стало достижение одного из воспоминаний моего отца.
Ход эксперимента:

Вывод:
Генетическая память может проявляться в сознании человека, пусть с небольшими для того нагрузками. Как доказывает мой эксперимент, необходим лишь толчок для первого шага в покорении своей памяти. И между тем необходимы небольшие тренировки для умственной деятельности. Что и показал собой эксперимент.
    А главное помнить то, что генетическая память скрыта в нас, а это значит, что не кто кроме нас не сможет найти ответы, связанные с ней. Всё зависит лишь от наших усилий.

Заключение.
1) История ноосферы (точнее - психосферы) должна быть записана буквами биосферы. Биосфера же состоит из живых организмов. И это значит, что живые эти организмы должны иметь вкрапления психик уже погибших организмов. Такие “вкрапления” должны передаваться от одного поколения к другому, и значит - храниться в генах. Это и есть генетическая память биологического организма.
2) Генетическая память
3) Единство себя сегодняшнего с собой вчерашним
4) "генное бессмертие"
5) Мы найдём в себе ключ для того чтобы разгадать величайшую из загадок скрытую в нас самих.
Жизнь - это движение из мрака,  в котором я не существовал,  к мраку, в котором я не буду существовать. К. Ясперс
КОНЕЦ!!!


title: Скачать презентацию или конспект Экологический паспорт кабинета

extracted_text:
Экологический паспорт  кабинета
Автор: Артамонова Дарья,
4 «Б» класс
             МОУ «СОШ №34»
       Цель исследования:

 изучение и оценка экологического состояния кабинета;

привлечение внимания администрации школы, родителей и учащихся к работе по благоустройству кабинета.
Методы исследования:
   изучение литературы по санитарно – гигиеническим нормам учебного помещения;

   наблюдение и осуществление контроля над соблюдением санитарно – гигиенических норм в кабинете;

   практическая работа;

   беседа с учащимися.
Задачи исследования:
оценить эмоциональное восприятие кабинета учениками класса,
                     состояние комнатных растений;

изучить расстановку мебели и оборудования,
                     цветовую  гамму кабинета,
                     освещенность  кабинета;

определить площадь кабинета,
                           материал, использованный для отделки кабинета,
                           температурный режим в кабинете,

выяснить соответствие всех показателей санитарным нормам.

Новизна исследовательской работы заключается в составлении экологического паспорта кабинета.

 Оценка эмоционального восприятия помещения
Определение площади кабинета

Расстановка мебели и оборудования
Цветовая  гамма кабинета и ее соответствие санитарным нормам
Характер материала, использованного для отделки кабинета
Температура воздуха в кабинете
октябрь 18,3 ᵒС
ноябрь 17,6 ᵒС
декабрь 16,3 ᵒС
январь 15,2 ᵒС
март 17 ᵒС
Освещенность  кабинета
Паспорт  комнатных растений
Результаты исследования


title: Скачать презентацию или конспект Влияние структуры рынка на эффективность программы ослабления наказания

extracted_text:
Влияние характеристик структуры рынка на эффективность программы ослабления наказания
Аспирантка1 го года обучения
специальность 08.00.01
«Экономическая теория»
Шибкова В.Н.Научный руководитель:д.э.н., профессор, Авдашева С.Б.
Программа ослабления наказания – новация антимонопольной политики
ПОН введена в США в 1976 году.
Современные основы ПОН были обозначены в ЕС в 1996 году.
Цель ПОН - соблюдение конкурентного законодательства за счет оказания содействия антимонопольным органам в раскрытии и прекращении деятельности картелей и наказания их участников.
ПОН показала способность разрушать картели.
ПОН введена в РФ в 2007 году.
Результат применения ПОН зависит не только от дизайна программы, но и от того, на каких рынках она будет применяться.
Картель и его устойчивость – Тироль,1994; Кабраль, 2000; Сhurch, Ware, 2000
Зависимость стимулов поддержания картельного соглашения от структуры рынка - Тироль, 2003; Ivaldi, Jullien, Rey, Seabright, 2003
Воздействие антимонопольной политики на стимулы поддержания/разрушения сговора - McCutcheon, 1997; Шаститко, 2007
Стратегическое взаимодействие фирм при программе ослабления наказания – Aubert, Rey, Civacic, 2003; Motta, Polo, 1999; Spagnolo, 2000
Традиции анализа устойчивости картеля
Цель
	Анализ зависимости эффективности программы ослабления наказания от характеристик структуры рынка
Задачи работы - 1 части
Выявление факторов устойчивости картелей и методов анализа устойчивости картелей;
Определение сущности ПОН в контексте повторяющегося взаимодействия между участниками картеля;
Рассмотрение мировой практики применения ПОН;
Изучение подходов к анализу влияния ПОН на эффективность антимонопольного регулирования.
Задачи работы - 2 части
Проведение анализа влияния характеристик структуры рынка на эффективность применения ПОН;
Сравнительный анализ результативности ПОН и активных методов конкурентной политики;
Оценка перспектив введения ПОН в России.
Факторы, оказывающие влияние на устойчивость картеля:
Число и размер фирм-участников сговора;
Величина барьеров входа;
Структура издержек и использование мощностей;
Продуктовая дифференциация;
Инновации;
Общедоступность информации о ценах;
Нерегулярность крупных заказов;
Контракты на нескольких рынках;
Рыночная эластичность спроса

	ПОН должна оказывать мультипликативное влияние на устойчивость картеля с учетом вышеуказанных факторов.

Модели стратегического взаимодействия фирм, включающие ПОН

Модель Спагноло
Решение парадокса Бертрана при использовании ПОН.Создание стимулов для отклонения от стратегии поддержания сговора в зависимости от:
вероятность мониторинга со стороны антимонопольного органа
величина устанавливаемого штрафа
Модель Мотта, Поло
Влияние параметров антимонопольной политики на изменение межвременных предпочтений участников сговора и оптимальную антимонопольную политику, предполагающую ПОН.
Анализ параметров ПОН
Модель Обер, Рея, Ковачича
анализ эффективных границ антимонопольного регулирования при применении ПОН
влияние параметров антимонопольного регулирования и возможного поведения информантов на эффективные границы антимонопольной политики
Условие эффективности ПОН

πC - прибыль фирмы, получаемая в случае конкуренции,
πM - прибыль фирмы, получаемая в случае сговора,
πD - прибыль фирмы, получаемая в случае нарушения соглашения о сговоре,
ρ – вероятность контроля и выявления картеля
F – размер штрафа в случае обнаружения картеля
f – величина снижения наказания

Без ПОН в равновесии по Нэшу картель должен поддерживаться
При ПОН стратегия поддержания картеля не должна быть равновесием по Нэшу

Условие эффективности применения ПОН имеет вид:
Предпосылки модели
На рынке две фирмы;
Взаимодействие продолжается бесконечное число периодов;
Выбор осуществляется между стратегиями – участие в сговоре/ конкуренция;
У фирм одинаковая норма межвременных предпочтений;
Фирмы максимизируют свой ожидаемый выигрыш;
Мощности фирм не ограничены;
Функция рыночного спроса Q=1 - P;
Предельные издержки фирм постоянны MC=с;
Фирмы конкурируют по Бертрану;
Фирмы могут возобновить сговор после выявления картеля после нескольких периодов
Сведения об участии продавца в сговоре хранятся в течение одного периода

Метод анализа воздействия структуры рынка на результативность ПОН
	Трансформировать условие поддержания картеля/ отказа от участия в картеле с учетом:
Числа продавцов
Доли фирм в прибыли картеля
Барьеров входа
Частоты взаимодействия фирм
Роста спроса
Вероятности инноваций на рынке
Различия в издержках
Взаимодействия на нескольких рынках: конкурентная прибыль рассмотрена на рынках, участники которого взаимодействуют по Курно и по Бертрану.
	Индикатор изменения результативности ПОН – величина фактора дисконтирования

Зависимость эффективности применения ПОН от числа фирм
С ростом числа участников увеличиваются границы результативности ПОН.
Разница между граничным значением при ПОН и без нее сокращается по мере роста количества участников

Зависимость эффективности применения ПОН от вероятности входа новых участников
С ростом вероятности входа новых участников увеличиваются границы результативности ПОН.
Разница между граничным значением при ПОН и без нее сокращается по мере роста количества участников.

Зависимость эффективности применения ПОН от частоты взаимодействия участников рынка
Чем чаще взаимодействие между участниками рынка, тем ПОН более действенна.
Разница между граничным значением при ПОН и без нее сокращается по мере роста количества участников.

Зависимость эффективности применения ПОН от темпов роста спроса
Чем выше темпы роста спроса в последующие периоды, тем менее действенна ПОН.
Чем больше темпы роста спроса, тем больше разница между граничным значением дисконтирующего фактора при ПОН и без нее, тем более эффективна ПОН.

Зависимость эффективности применения ПОН от вероятности внедрения инноваций на рынке
Чем выше вероятность внедрения инноваций на рынке,тем более действенна ПОН.
Чем выше вероятность инноваций, тем больше разница между граничным значением дисконтирующего фактора при ПОН и без нее, тем более эффективна ПОН.

Зависимость эффективности применения ПОН от
Доли фирм в прибыли картелячем больше разница долей фирм в прибыли картеля, тем более действенна ПОН
Различие в издержкахс ростом разницы в издержках предельный эффект от ПОН снижается
Взаимодействие на нескольких рынкахприменение ПОН более эффективно по сравнению с антимонопольным регулирование при отсутствии ПОН
Особенности рынков российской промышленности: основа для прогноза результативности ПОН
Высокая концентрация рынков
Количество высококонцентрированных рынков 37,5%;
Количество умеренно концентрированных рынков 28%.
Высокие барьеры входа на рынок
Уровень входа новых игроков в России ниже,
Чем в США, Канаде в 2 раза,
Чем в Великобритании в 2,5 раза,
Чем в Мексике в 3 раза,
Чем в Словении в 4 раза,
Чем в Кореи в 10 раз.
Доступность информации о ценах.
Выводы: прогноз применения ПОН в России
Наибольшей отдачи от применения ПОН можно ожидать:
На рынках с немногочисленными участниками;
На рынках, где фирмам принадлежат разные доли рынка;
На рынках с высокими барьерами входа;
На рынках, где наблюдается частое взаимодействие участников;
На рынках, где предполагается высокий темп роста спроса;
На рынках, где высока вероятность внедрения инноваций;
В том случае, если фирмы взаимодействуют на нескольких рынках.
Активные методы конкурентной политики:
Увеличение участников рынка;
Снижение административных барьеров входа;
Увеличение частоты взаимодействия участников рынка;
Внедрение инноваций;
Возможность взаимодействия на нескольких рынках
	более действенны в качестве инструмента борьбы с картелями, чем ПОН.
Благодарю за внимание
Отличия ПОН в ЕС и США
США
	Участнику картеля, первому предоставившему информацию, предоставляется полное освобождение от ответственности
ЕС
	Величина снижения наказания зависит от ценности информации
Опыт применения ПОН в ЕС

Опыт применения в странах

Опыт применения ПОН в США


title: Скачать презентацию или конспект Внешнее строение листа

extracted_text:
Внешнее строение листа
Горбачева Г.А. учитель географии и естествознания КГСБ (К)ОУ «Завьяловская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида»
Алтайский край

Делай добро
Бойся обидеть человека
Люби и прощай людей
Говори обо всем честно и правдиво
Помни: учеба твой главный труд
Живи и трудись на совесть

«Земля моя златая
Осенний светлый храм
Гусей крикливых стая
Несется к облакам»

                                                 С.Есенин

Внешнее строение листа

Фикус
      Монстера
          Хлорофитум
                Шефлера
Лист черешковый                                       Лист сидячий

Жилкование листьев

Листорасположение
Очередное
                        супротивное
                                                        мутовчатое

Вариант 1

Определить жилкование листьев.

Вариант 2

Определить сидячий лист или черешковый.

Любите Родину большую- Россию и малую - ту, где вы живете, берегите свой дом !
Спасибо!

Урок окончен!
Список используемых  источников :
http://petkun.ucoz.ru/publ/pol…
forum.plantarium.ru
refoteka.ru


title: Скачать презентацию или конспект Вести из леса. Берёза

extracted_text:
ВЕСТИ ИЗ ЛЕСА
БЕРЕЗА
Цели:
-формирование исследовательских умений, навыков;-расширение словарного запаса, кругозора;-развитие способностей самостоятельно искать, находить, анализировать, накапливать нужную информацию;-развитие творческих способностей, эстетический вкус; -развитие умения работать с художественной, научной литературой, энциклопедиями.
Тип проекта –творческий.
По продолжительности- краткосрочный.
По числу участников- личностный.
Белая береза
Под моим окном
Принакрылась снегом,
Словно серебром.
 На пушистых ветках,
Белою каймой,
Распустились ветки
Белой бахромой.
 И стоит береза
В белой тишине,
И горят снежинки
В голубом огне,
 А заря лениво
Обходя кругом
Обсыпает ветки,
Новым серебром.
БЕРЕЗА - род деревьев и кустарников семейства березовых. Обычно выделяют
120-140 (по другим данным, 65) видов, в умеренных и холодных поясах Северного полушария и в горах субтропиков.
Значение и применение
Береза - один из главных образов народного творчества. В народных песнях, сказках, преданиях это символ весны и родины. Любимое дерево наделялось самыми ласкательными эпитетами. Она была стройная, кудрявая, тонкая, белая, душистая, веселая, представала юной девушкой в зеленой косынке и всегда положительной героиней: то хранительницей кладов, то заколдованной красавицей, то мудрой крестьянской дочерью, побеждающей в поединке со злыми силами.
Пословицы

  Береза не угроза - где она стоит, там и шумит.
  Бела береста - да деготь черен.
  Для врага и береза - угроза.
Загадки

  Зелена, а не луг, бела, а не снег, кудрява, а не голова.
  Влезу на горушку, одеру телушку, сало в рот, а кожу прочь (березовый сок).
Литература.
А.А.Плешаков «Зеленые страницы»: кн.для учащихся нач. классов.- 2-е издание- М.: Просвещение, 1995.
Родные поэты: Стихотворения русских поэтов- классиков 19 и начала 20 веков/ сост. и биограф. справки Н.С.Шор. Портреты В. Панова. Переиздано- М.: Дет.лит.,1986.


title: Скачать презентацию или конспект Уровни организации живой системы

extracted_text:
Уровни организации живой системы.
Клеточный, тканевой, органный, системный уровни целостного организма.
Клеточный уровень
Строение клетки
Тканевой уровень
Органный уровень
системный уровень целостного организма


title: Скачать презентацию или конспект Формирование глобального мышления

extracted_text:
Формирование глобального мышления
на уроках естествознания и биологии
Правила, которые необходимо усвоить:
Если происходящие процессы объективны, нет смысла с ними бороться или препятствовать им, важнее их предвидеть и к ним готовиться.
Педагогические законы также объективны, как и законы природы. Их нельзя нарушить, но можно проигнорировать.
Активное полузнание опасно. Активное полузнание без воспитания – опасно втройне, активное полузнание без воспитания, но при развитой креативности – катастрофично.
Активность человека в отличие от активности животных преимущественна, осознанна и целенаправленна.
Введение в проблему

      Человечество всегда развивалось по определённым законам:
     1. Закон  приобретения опыта молодыми поколениями от старших поколений;
     2. Закон  необходимости передачи опыта старшими  поколениями молодым  поколениям.
      Образование является сугубо человеческим способом активной социализации обучения, воспитания, развития и профессиональной подготовки в интересах государства, общества и самого человека.
     Человечество неоднократно находилось на грани катастрофы, но способность начинать мыслить по-другому до сих пор спасало человечество от гибели. Наука пришла на помощь людям, развивалось научное знание, началось массовое обучение детей. Знание – сила. Человек, обладающий знанием, может всё.   Потребительское отношение к природе, к людям, к жизни привело к возникновению технократического мышления. К началу 19 века возник сложный взаимосвязанный и взаимозависимый мир.
Кто или что поможет человечеству?
Смена мышления является определяющим фактором при выходе человечества из сложных ситуаций в прошлом.
Человечество много раз балансировало на грани «быть или не быть».
   Произошли качественные изменения на уровне сознания и мышления.
Современное понимание качественного образования:
Системное знание и сформированное на его основе мышление, умения и навыки.
Сформированные ключевые компетентности и универсальные учебные действия.
Ценностное ориентированное сознание.
Системное знание позволяет видеть сложные взаимосвязи и взаимозависимости.
 Компетентность – готовность и способность ребёнка к учебной деятельности, при которой не нарушается основы человеческого бытия, способность адекватно действовать в той ситуации, в которой он находится.
Концепция фундаментального ядра содержания общего образования
   Фундаментальное ядро образования – базовый документ, необходимый для создания базисных учебных планов, программ, учебно-методических материалов и пособий.
Назначение фундаментального ядра содержания общего образования
Определение системы базовых национальных ценностей, определяющих самосознание российского народа;
Определение системы основных понятий, включённых в область знаний средней школы;
Определение системы ключевых задач, формирующих универсальные виды учебной деятельности.

Значение курса естествознания и биологии в школе
  Изучение курса естествознания и биологии в школе обеспечивает личностное, социальное, общекультурное, интеллектуальное и коммуникативное развитие личности.
Цели изучения курса естествознания и биологии в школе
Формирование научного мировоззрения;
Овладение биологическими знаниями;
Овладение методами познания живой природы и умение использовать их в практической деятельности;
Воспитание ценностного отношения к живой природе, собственному здоровью и  здоровью окружающих;
Овладение умениями соблюдать гигиенические нормы и правила ЗОЖ.
Стратегические задачи курса естествознания и биологии в школе
Формирование биологического мышления (биологическое предназначение человека – сохранение и продолжение вида Homo sapiens sapiens) ;
Формирование экологического мышления («Наш нравственный долг – сохранить на земле травы зелёными, а зверей – живыми» Игорь Акимушкин);
Развитое биологическое и экологическое мышление, понимание сложных взаимосвязей и зависимостей в живой и неживой природе –  это уровень глобального мышления. («Всё в мире нитью связано нетленной, всё включено в один круговорот. Сорвёшь цветок, а где-то во Вселенной в тот миг звезда взорвётся и умрёт». Лев Куклин)

Характеристики развитого глобального мышления школьников:
Установка на гуманитарные ценности;
Прогнозирование последствий решений;
Открытость по отношению к новому;
Гибкость мышления;
Умение видеть альтернативные пути решения;
Преодоление сложившихся стереотипов;
Критичность мышления;
Рефлексивное осмысление своего опыта в контексте культурного опыта человечества.
На Земле ЧЕЛОВЕК – вершина эволюционного процесса. Его предназначение – сохранение и продолжение вида Homo sapiens sapiens
Человек – хоть будь он трижды гением,
Остаётся мыслями растением.
С ним в родстве деревья и трава
Не стыдитесь этого родства!
Вам даны для вашего рождения
Сила, стойкость, жизненность растения…
( С. Я. Маршак)


title: Скачать презентацию или конспект Загрязнение окружающей среды

extracted_text:
Загрязнение окружающей среды
Количество случаев ВЗ и ЭВЗ  окружающей среды на территории деятельности Западно-Сибирского УГМС в 2009 году

Загрязнение окружающей среды –

поступление в окружающую среду вещества и (или)
энергии, свойство, местоположение или количество
которых оказывают негативное воздействие
на окружающую среду

КРИТЕРИИ  ВЫСОКОГО ЗАГРЯЗНЕНИЯ (ВЗ)
Для атмосферного воздуха:
содержание одного или нескольких веществ, превышающее ПДК в 10 и более раз.
Для поверхностных вод суши:
     максимально разовое содержание для нормируемых веществ 1-2 класса опасности в концентрациях, превышающих ПДК от 3 до 5 раз, для веществ 3-4 класса опасности – от 10 до 50 раз (для нефтепродуктов, фенолов, соединений меди и железа – от 30 до 50 раз);
величина биохимического потребления кислорода (БПК) от 10 до 40 мгО2/л, снижение концентраций растворенного кислорода до значений от 3 до 2 мгО2/л;
покрытие пленкой (нефтяной, масляной или другого происхождения) от 1/4 до 1/3 поверхности водного объекта при его обозримой площади до 6 км2;
покрытие пленкой поверхности водного объекта на площади от 1 км2 до 2 км2 при его обозримой площади более 6 км2.

КРИТЕРИИ ЭКСТРЕМАЛЬНО ВЫСОКОГО ЗАГРЯЗНЕНИЯ (ЭВЗ)
ДЛЯ АТМОСФЕРНОГО ВОЗДУХА
содержание одного или нескольких веществ, превышающее ПДК в 20-29 раз при сохранении этого уровня более 2 суток;
в 30-49 раз при сохранении этого уровня в течение 8 часов и более;
в 50 и более раз;
обнаружение влияния воздуха на органы чувств человека – резь в глазах, слезотечение, затруднение дыхания, рвота, покраснение или другие изменения кожи (одновременно у нескольких десятков человек), появление устойчивого, не свойственного данной местности (сезону) запаха и др.;
факт выявления обширной зоны кислотных осадков с рН не более 3,5;
выпадение подкрашенных дождей и других атмосферных осадков, появление в осадках специфического запаха или несвойственного привкуса;
образование смоговых ситуаций в населенных пунктах.
ДЛЯ ПОВЕРХНОСТНЫХ ВОД СУШИ:
максимальное разовое содержание для нормируемых веществ 1-2 класса опасности в концентрациях, превышающих ПДК в 5 и более раз, для веществ 3-4 класса опасности – в 50 и более раз;
появление запаха воды интенсивностью более 4 баллов и не свойственного воде ранее;
покрытие пленкой (нефтяной, масляной или другого происхождения) более 1/3 поверхности водного объекта при его обозримой площади до 6 км2;
покрытие пленкой поверхности водного объекта на площади 2 и более км2 при его обозримой площади до 6 км2;
снижение содержания растворенного кислорода до значения 2 мгО2/л и менее;
увеличение биохимического потребления кислорода (БПК) свыше 40 мгО2/л;
массовая гибель моллюсков, раков, лягушек, раков, рыб и других водных
Количество случаев высокого и экстремально высокого
загрязнения поверхностных вод по ингредиентам в 2009 году
Динамика случаев ВЗ и ЭВЗ  поверхностных вод на территории деятельности Западно-Сибирского УГМС
Количество случаев ВЗ и ЭВЗ поверхностных вод на территории Новосибирской области
Количество случаев ВЗ и ЭВЗ поверхностных вод нефтепродуктами на территории деятельности Западно-Сибирского УГМС

Количество зарегистрированных случаев ВЗ и ЭВЗ поверхностных вод Новосибирской области нефтепродуктами
Количество зарегистрированных случаев ВЗ и ЭВЗ р. Каменка в черте г. Новосибирска сероводородом
Количество случаев ВЗ и ЭВЗ поверхностных вод Западно-Сибирского УГМС аммоний-ионами

Динамика зарегистрированных случаев ВЗ поверхностных вод Западно-Сибирского УГМС нитрит-ионами
Годовой ход содержания нитрит-ионов в малых реках г. Новосибирска в 2009 году
Годовой ход содержания марганца в малых реках г. Новосибирска в 2009 году
Количество случаев с концентрацией загрязняющих веществ в атмосфере Западно-Сибирского УГМС, превышающих ПДК  в 5 и более раз
Качество атмосферного воздуха в городах на территории деятельности Западно-Сибирского УГМС в 2009 году


title: Скачать презентацию или конспект Питание-основной фактор. Самочувствие

extracted_text:
Как живет современный человек?

 мало движения
 неправильное питание
 стрессы
 вредные привычки
 плохая экология

Питание
является основным фактором,
определяющим самочувствие

«Судьбы наций зависят от того, как они питаются»
Брийя-Саварен
70%
Что такое сбалансированное питание?

Питательная ценность

Калорийность

Питьевой режим

Режим питания

РЕАЛЬНОСТЬ
2500-3000 Ккал

НОРМА
1800-2500 Ккал

По данным Института питания РАМН
 В ИЗБЫТКЕ:
Жиры, углеводы,                                          вредные вещества,                                            образующиеся  в результате приготовления пищи, соль.
В НЕДОСТАТКЕ
Витамины, минералы, белки, аминокислоты, клетчатка, вода,
растительные
масла.

Питательная
ценность
Калорийность
Питьевой
режим
Режим
питания

Питательная
ценность
Калорийность
Питьевой
режим
Режим
питания

Дефицит основных витаминов	56-58%
Дефицит витамина С			80%
По данным Института питания РАМН
Питательная
ценность
Калорийность
Питьевой
режим
Режим
питания

Питательная
ценность
Калорийность
Питьевой
режим
Режим
питания

В день
нужно:
НО: это дорого, требует времени, и часто бывает слишком калорийно
В умеренном количестве жиры и сладости
2-3 порции молочных продуктов
2-3 порции белка (рыба, мясо, курица, яйца, фасоль, орехи, соевые продукты)
2-4 порции фруктов
3-5 порций овощей
6-11 порций разнообразных зерновых

Что такое
биологически активные добавки?

«Концентраты биологически активных веществ, предназначенных для непосредственного приема или введения в состав пищевых продуктов с целью обогащения рациона питания человека отдельными биологически активными веществами или их комплексами»

Минздрав РФ
«Лекарство должно
стать пищей,
а пища –
лекарством»

Гиппократ
Питательная
ценность
Калорийность
Питьевой
режим
Режим
питания

Питательная
ценность
Калорийность
Питьевой
режим
Режим
питания

1.5-2 литра в день!
Вода питьевая, минеральная
Свежие соки
Зеленый чай
Кофе, черный чай
Газированные напитки
Пакетированные соки
Жидкая пища

Питательная
ценность
Калорийность
Питьевой
режим
Режим
питания

УТРО
ДЕНЬ
ВЕЧЕР
НОЧЬ

ЭНЕРГОЗАТРАТЫ
Завтрак 20-25%
Обед        45-50%
Ужин  20-25%
Завтрак

НЕПРАВИЛЬНЫЙ
Обед
Ужин
Перекус
Перекус
Перекус
Перекус
ПРАВИЛЬНЫЙ
Перекус 5%
Перекус 5%
Перекус 5%

Отсутствие полноценного завтрака
Пропуск приемов пищи
Калорийные перекусы
Еда перед сном

Сбалансированный завтрак
Дробно, регулярно
Последний прием пищи за 3-4 часа до сна

Питательная
ценность
Калорийность
Питьевой
режим
Режим
питания

Итак: cбалансированное питание

Коррекция избытков и
недостатков
1,5 – 2
литра в день
Дробное регулярное питание
1800 - 2500
Ккал

Физическая активность
Здоровый образ жизни

Питательная
ценность
Калорийность
Питьевой
режим
Режим
питания

Продукты NSP

Часть сбалансированного питания

снижение калорийности рациона
восполнение дефицита ценных веществ
соблюдение питьевого режима
здоровые привычки питания

«Здоровье гораздо больше зависит от наших привычек и питания, чем от врачебного искусства»
Леббок
Сбалансированное
питание

Отличное самочувствие

Энергия
Защитные силы организма
Контроль веса


title: Скачать презентацию или конспект Кровь и деньги

extracted_text:
Сравнение крови и денег
Сравнение крови и денег
Большой и малый круги кровообращения
Сравнение крови и денег
          Круги обращения крови и денег

            Форменные элементы крови.
    эритроциты
тромбоциты
     лейкоциты
              кровь
        Свойства крови и денег: стабильность и однородность
         Свойство крови  и денег: портативность
        Деньги различной номинации и фракции крови
             Деньги и форменные элементы крови
 Функции денег
Сравнение крови и денег

БУДЬТЕ ЗДОРОВЫ!


title: Скачать презентацию или конспект Будет солнечно

extracted_text:
 IIt will be sunny…Будет солнечно…
Ключников Данила 4 “Б” Кычаков Николай 4 “Б”

Вопросы к проекту:
Можно ли по природным явлениям предсказать погоду?
Что предвещает солнечную погоду?
Нужен ли мне завтра зонт?
If the swallows fly highly – the weather will be sunny.
If the stars are bright on the sky  in the night - the weather will be sunny
If the smoke is like a pole in the day – the weather will be sunny.
If the fog lades on the water in the morning – the weather will be sunny.

Теперь я знаю, что погоду на завтра можно узнать не только из прогноза погоды по ТВ, но и наблюдая за природой.
Литература
Научно-популярное издание «Обо всем на свете». Издательство «Астрель»,Москва 2003
Энциклопедия «Я познаю мир» Биология. Издательство АСТ, Балашиха, 2003.


title: Скачать презентацию или конспект Этимологический дневник. Лотос

extracted_text:
Этимологический
дневник

Королева водоемов
Побледневшие, нежно-стыдливые, Распустились в болотной глуши Белых лилий цветы молчаливые, И вкруг них шелестят камыши.
Белых лилий цветы серебристые Вырастают с глубокого дна, Где не светят лучи золотистые, Где вода холодна и темна...
Константин Бальмонт

Кувшинкой это растение называют по форме завязи.
Ну а со словом лилия в названии всё предельно просто: это слово стало собирательным и означает "красивый цветок".

Согласно античному мифу, в белую кувшинку превратилась нимфа (т.е. греческая русалка), погибшая от безответной любви к Гераклу (не оттуда ли поверье, что цветок помогает взаимности чувств?). Эллины считали водяную лилию символом красоты и красноречия, гирляндами из них девушки украшали головы и туники. У Елены Прекрасной на свадьбе с Менелаем тоже был такой венок, и вход в спальню новобрачных был убран кувшинками

Скандинавы, конечно же,
не могли обойтись
 без эльфов. Старинные
 предания их утверждают,
что они спят в глубине
цветка днём, а ночью,
раскачивая пестик
наподобие колокольного языка,
 созывают собратьев на беседу
и катаются по воде
в лодочках-кувшинках

Североамериканские индейцы сложили предание о том, как две звезды претендовали на стрелу, пущенную в небо умирающим великим вождём. Кинувшись за ней, они столкнулись, и от резкого удара посыпались искры. Упав вниз, они попали в воду и обратились белыми кувшинками – лилиями

С незапамятных времен предметом поклонения и обожания был этот цветок у северо-западных германцев. Они называли белую кувшинку лебединым цветком и так почитали, что даже изобразили 7 цветков в своем гербе. Изображены эти цветы и на фризском знамени и гербе немецкой провинции Гронинген.

Впрочем, в древней Германии не только почитали этот цветок, но и немного его опасались. Предания повествуют о том, что в прудах и озерах среди цветов кувшинок живут никсы – красавицы с очень милыми и приветливыми лицами и рыбьими хвостами. Они завлекают людей в воду, а затем тащат их на дно. В Шварцвальде, в Германии, даже есть озеро, носящее имя Муммельзее – от старинного немецкого die Mumme – нимфа. Озеро, якобы, просто наводнено этими созданиями...

В славянской же мифологии нимф и никс заменяли русалки – водяные красавицы с бледным красивым лицом, стройным станом и косой ниже колен. Русалки тоже любят кувшинки и даже иногда превращаются в них, поэтому белую кувшинку часто называют «русалочьим» цветком.

А следующую за Троицыным днем неделю в народе называли «русальной». Существует поверье, что именно в это время на седьмую (после Пасхи недели, русалки чаще всего выходят на берег

В полночь, при свете луны, они водят хороводы, а иногда забираются на деревья и хохочут, привлекая к себе внимание молодых парней и девчат. И несдобровать тому, кто поддастся их чарам, – защекочут до смерти и утопят. Уберечься от нападения русалок можно с помощью талисмана из полыни или любистока (травы зари).

В русском фольклоре это растение называли знаменитой «одолень-травой». Корневище, повешенное в доме, оберегало от разных напастей, а носимое с собой как талисман, помогало преодолевать различные жизненные трудности.

Как известно из греческой мифологии,
нимфы – это божества природы: лесов, гор, озер, рек и морей.
Неудивительно, что цветы, названные в их честь, прекрасны.

Цветки крупные, удивительно красивой звездчатой или
чашевидной формы. Они могут быть всевозможных окрасок - белой, кремовой, ослепительно желтой, оранжевой, розовой, темно-красной и даже голубой.

Существуют сорта с простыми, полумахровыми и махровыми
цветками. Одни из кувшинок раскрываются днем, другие - ночью.
Некоторые обладают приятным ароматом. Плоды ягодообразные,
 созревают под водой.   В сильно заболоченных местах корневища
некоторых кувшинок порой переплетаются так сильно, что
образуют «острова», по которым даже можно ходить,
настолько они прочные.

В корневище кувшинки, как и в других частях растения, имеется сложная система воздухоносных каналов, которую можно заметить даже невооруженным глазом. Эти каналы обеспечивают не только дыхание растения, но и помогают листьям удерживаться в толще воды и на ее поверхности.

Зацветают кувшинки в северных водоемах обычно в июне, но максимальное количество цветков можно наблюдать в августе. В южных районах кувшинки цветут уже в мае. Их цветки поднимаются из
воды и распускаются в утренние часы, а к вечеру закрываются и уходят обратно под воду. Если погода пасмурная, то и кувшинки не поднимаются
из своей водяной постели.

Домашнее задание:
составить свой зтимологический дневник
(название цветка или растения,
этимология слова, иллюстрации,
легенды )


title: Скачать презентацию или конспект Признаки болезни

extracted_text:
Тема:  Признаки болезни .          Не бойтесь уколов.
Цели: выяснить какие признаки болезни существуют;
почему человек болеет;
учить быть здоровым душой и телом, стремиться  творить своё здоровье, применяя знания и умения в согласии с законами природы; развивать речь у учащихся на основе чтения рассказов, стихотворений; убедить детей ,что нельзя боятся уколов; проверить здоровье учащихся.
Ход классного часа
1. Организация класса. Сообщение цели классного часа.
2.Беседа по теме.
По каким признакам можно понять, что человек заболел?(высокая температура, озноб, насморк, тошнота и др.)
Чтение стихотворения С. Михалкова « Грипп»
У меня печальный вид,- голова с утра болит, я чихаю, я охрип. Что такое? Это грипп! Не румяный гриб в лесу, а поганый грипп в носу! В пять минут меня раздели, стали все вокруг жалеть.
Я лежу в своей постели, мне положено болеть. Поднялась температура. Я лежу и не ропщу. Ставят мне на грудь горчичник, говорят: «Терпи, отличник!» после банок на боках кожа в синих пятаках…
-Почему мальчик решил, что заболел?- как вы думаете, приятно человеку болеть?3. Оздоровительная минутка.
4.Игра – соревнование « Кто больше»
- Назовите, какие болезни вы знаете. Назовите признаки болезней.
5. Как помочь больному.
- Что  надо делать, если заболел твой брат( сестра) или ты сам?
                    При ознобе:
А) Укутать.
Б) Дать тёплое питьё(чай с малиной, вишней)
В) Положить грелку.
 При высокой температуре:
А) Чаще проветривать комнату.
Б) Давать часто питьё.
В) Положить на голову компресс.
Г) Сделать обтирание (1 столовая ложка водки, 1 ст.ложка воды, 1 ст. ложка уксуса).

Чтение рассказа.
6.   Не бойтесь уколов, ребята!
7. Тест « Твоё здоровье»( ставьте «+» или «-» )
У меня часто болит голова.
У меня часто бывает насморк.
У меня больные зубы.
Иногда у меня болит ухо.
У меня нередко болит горло.
Каждый год я болею гриппом.
 иногда меня тошнит.
Некоторые продукты и лекарства вызывают у меня аллергию.
Ко мне легко прилипают всякие болезни.

Чего получилось больше: «+» или «-»
8. Рефлексия.
-Как вы думаете, что необходимо делать, чтобы улучшить или сохранить своё здоровье? Почему человек болеет? Каковы признаки болезней человека?
А) Улыбаться, говорить друг другу добрые слова.Б) Есть полезную пищу.В) Чистить зубы.Г) Мыть руки.Д) Выполнять физические упражнения и т.д.
Об авторе
Составила Калюшева Альфия Расимовна -учитель начальных классов,Староатлашской СОШ, Ульяновской Области.
Литература: Л.А.Обухаева, Н.А.Лемяскина ; журнал «Здоровье»


title: Скачать презентацию или конспект Происхождения русских названий птиц усинской котловины

extracted_text:
Исследовательская работа
Тема «Экологические основы значения и происхождения некоторых русских названий птиц Усинской котловины».
Почему у конкретной птицы есть своё название?
Цель работы
Найти экологические основы происхождения русских названий птиц Усинской котловины.
Задачи:
Работа с научной литературой по биологии и экологии птиц, работа со словарями – этимологическим и толковым В.Даля.
Наблюдение за птицами Усинской котловины, знакомство с экологическими основами их жизнедеятельности, слушание и различение их голосов.
Сопоставление экологических основ жизнедеятельности птиц и их названий.
Объяснительная записка
 В состав фауны  Усинской котловины входит  более 100 видов птиц. Каждый вид птиц имеет своё название, и, название почти всегда имеет экологические основы происхождения.
Под экологическими основами жизнедеятельности нужно понимать   образ жизни птиц, их внешнее строение, цвет оперения, среду обитания, издаваемые птицами звуки, яркие особенности поведения, и многое другое, что связано непосредственно с жизнью птиц.
После сбора информации о птицах, их названиях и экологических основах поведения, образа жизни и наблюдения за ними, выявилась закономерность разделения русских названий птиц на группы по их происхождению с экологической точки зрения.
 I. Птицы, русские названия которых, были даны им за особенности поведения.
Глухарь (отряд куриные) Tetrao urogallus ( Galliformes) самая крупная птица семейства тетеревиных. Весной, в конце апреля, глухари начинают токовать – наступает пора размножения. Песня самца состоит из двух частей: «щёлканья» и «скриканья». Во время второй части глухарь не слышит даже сильного шума. Этим моментом пользуются охотники, подходя под песню глухаря всё ближе и ближе.
Белая трясогузка  (отряд воробьинообразные)Motacilla alba  (Passeriformes)
Небольшая изящная птичка, которая передвигается по земле мелкими шажками, всё время, потряхивая длинным хвостом.
     Из словаря В.Даля: «гузка» - низ и зад чего – либо; у птиц – хвостовая оконечность тела. Глагол «трясти» означает потрясать, качать, колебать толчками, порывами, размахами.
    Название птицы точно соответствует её поведению.
Козодой (отряд козодои) Caprimulgus indicus (Caprimulgidae)
Сумеречная длиннокрылая птица, мельче голубя, с бесшумным неровным полётом. Клюв короткий, но рот открывается очень широко образуя воронку, в которую и попадают насекомые на лету. Название птицы не отражает биологических особенностей, а родилось по недоразумению. По ночам эти птицы летают среди пасущегося стада. Но привлекает их вовсе не молоко, а спугнутые пасущимися животными насекомые. А, кроме того, вокруг самих животных всегда вьётся огромное количество насекомых, которых ловят эти птицы.
Перевозчик (отряд кулики) Actitis hypoleucos  (Charadriiformes)
Этот занятный кулик часами бродит по мелководью в поисках пищи, а , будучи чем – нибудь или кем – нибудь потревожен, вмиг перелетает на противоположный берег реки. У маленькой пичуги тревог и беспокойства всегда предостаточно, вот и курсирует осторожный кулик целый день с берега на берег, как перевозчик на лодке или пароме.
Погоныш (отряд Журавлеобразные)  Porzana Porzana (Gruiformes)
Перелётная птица, немного крупнее скворца. Населяет травянистые болота и заросшие берега водоёмов. Держится скрытно, взлетает редко и неохотно. Имеет тело веретенообразной формы, сильно сжатое с боков. Голос – резкий , далеко слышный посвист «уить – уить – уить»,похожий на свист пастухов, погоняющих стадо или табун. Отсюда произошло название  - погоныш.
   Снегирь        (отряд воробьинообразные) Pyrrhula pyrrhula (Passeriformes)
 Оседлая птица, летом обитает в лесу и выводит птенцов. В это время она очень осторожна и таится, её почти невозможно увидеть. Зимой из – за недостатка корма мигрирует и появляется в селениях рядом с человеком. Её появление происходит либо поздней осенью, либо ранней весной, когда лежит снег. Отсюда название – снегирь.
II. Птицы, чьи названия созвучны издаваемым ими звукам.
Свиристель (отряд воробьинообразные)  Bombycilla garrulus (Bombycillidae) -    очень красивая птица, величиной со скворца, на голове имеет большой хохол. Голос – нежное «свирри – свирри - свирри».

Бекас (отряд кулики) Gallinago gallinago (Charadriiformes)
Весной, во время токования слышится странное «блеянье». Оказывается в полёте птица пикирует вниз, растопырив хвост. Крайние перья в хвосте особой формы и отогнуты сильно вбок, поэтому вибрируют и производят звук, очень похожий на блеянье – отсюда и название.
Выпь (отряд голенастые) Botaurus stellaris (Ciconiiformes)
Выпь – довольно крупная коротконогая цапля.
     Весной на 2 – 3 километра разносятся её трубные звуки: «прумб…бу – бу», сравнимые с рёвом разъяренного быка. За это странное пение выпь называют бугаём или болотной коровой. Само название выпь произошло от слов  - вопль и вопить.
Кукушка(отряд кукушки) Cuculus canoris (Cuculiformes)
Кукушка – стройная длиннохвостая птица, внешне похожая на ястреба. В основе названия услышанный звук, издаваемый самцом «ку – ку – ку»,которым он привлекает самку. Крик самки похож на утробный хохот.
Скворец (отряд воробьинообразные) Sturnus vulgaris (Passeriformes)
У названия этой птицы есть несколько версий происхождения. 1 версия – от слова «сквара» - опалённый, черный;  2 версия – от слова «скворчать» - шипеть, чирикать, как жаренное на сковороде (толковый словарь В.Даля). Обе эти версии  правдоподобны и могут быть основой для названия.
Сорока (отряд воробьинообразные)Pica pica (Passeriformes)
    Сорока – обычный и многочисленный вид, обитающий в окрестностях нашего села. Она привлекает внимание своей живостью, пёстростью и неугомонным стрекотанием.
  По Далю название этой птицы имеет несколько вариантов происхождения: 1) от слова «стрекотать» -издавать резкий, трескучий звук;
 2) от слова «строкатый» - пёстрый;
 3) от слов «стреконуть, стрекнуть» - прыгать, скакать, сигать.
 Певчий  сверчок  (отряд воробьинообразные)          Locustella certhiola Pall ( Passeriformes)
Птица по величине c воробья, перелётная. Гнездо – корзиночка между стеблями трав или  на кочках. В кладке 5 -6  розовато-фиолетовых  яиц. Песня  напоминает трещание, скорее стрекотание кузнечика или сверчка за печкой – «зер – зер – зер…».
В нашей местности встречается по луговым и лугово-кустарниковым участкам.
III. Птицы, названия которых произошли от особенностей внешнего строения или от цвета оперения.
Зарянка или малиновка (отряд воробьинообразные) – Erithacus rubecula ( Passeriformes) мелкая птичка с яркой окрашенной грудкой, также окрашены щёки и лоб. Произошло от русского слова «зарево» - огненный свет или отблеск на небе, или от пожара и огней на земле.

Горихвостка (отряд  воробьинообразные) –  Phoenicurus (Passeriformes)

Горихвостка  - небольшая птичка тёмного цвета, надхвостье и хвост рыжие. Птичка часто приседает и помахивает хвостом. Яркий хвост сразу бросается в глаза – «горит».В Усинской котловине встречается несколько видов: горихвостка – чернушка и красноспинная горихвостка.

Рябчик (отряд куриные) Tetrastes bonasia (Galliformes)
Эта птица названа по рябой расцветке перьев. Его оперение действительно рябит: по буровато – серому фону разбросаны рыжие, чёрные, белые пятна и полосы. Такая пестрота прекрасно маскирует рябчика. У самца  есть хорошо заметный хохолок на голове.
Удод (отряд ракшеобразные)Upupa epops  (Coraciiformes)
Удод – обычная птица Усинской котловины, красивая и эффектная.
Его общеславянское название произошло от звукоподражательного «уд».Довольно громкий крик удода ближе всего к «ду – ду – ду» или «уп –уп –уп».
IV. Названия птиц, связанные с их местообитанием.
Грязовик, каменка, камышевка, песчанка, травник – это названия птиц, обитающих в определенных местах.
Травник (отряд кулики) Tringa tetanus (Charadriiformes) –  крупный кулик с длинными красными ногами и довольно коротким прямым клювом. Обычная птица травяных болот и лугов Усинской котловины.
Каменка – плешанка (отряд воробьинообразные) – небольшая птичка, меньше воробья. Предпочитает селиться и гнездиться на каменистых участках.
Результаты и выводы.
   В работе были рассмотрены экологические основы значения и происхождения 45 названий птиц, обитающих в окрестностях Усинской котловины. Были изучены образ жизни, голоса и повадки этих птиц.
      При работе с названиями птиц, обитающих на территории Усинской котловины, выявилось несколько экологических источников происхождения русских названий:
яркие, обращающие на себя особенности поведения;
голоса и звуки, издаваемые птицами;
особенности внешнего строения птиц и  цвет их оперения;
местообитание птиц.


title: Скачать презентацию или конспект Загадочное озеро шелеховское

extracted_text:
Реалізація учнівського проекту  з теми:

Загадкове
озеро - Шелехівське
Виконала учениця
 11 класу
Межиріцької ЗОШ І-ІІІ ступенів
Шкурко Марина
                                                            Дидактична характеристика проекту1.Тип проекту: науково-дослідницький, колективний.2. Термін реалізації проекту: 1рік (2011-2012навчальний рік)3. Учасники проекту: учні 5-11класів4. Консультанти :  вчителі географії, фізики, хімії, біології, директор з навчально-виховної роботи, лікар санітарно-епідеміологічної станції, бібліотекар, краєзнавець Борис Ткаченко.5. Координатор проекту: вчитель хімії, біології, географії6.Форма презентації проекту: конференція,  групові повідомлення учнів7.Провідна проблема:-  загадкове Шелехівське озеро;-  історичне минуле рідного краю;- усвідомити значення природоохоронної роботи по збереженню рідного краю;- навчитися вести дослідження;8. Спосіб вирішення проблеми: - збір інформації ;- проведення дослідницької роботи;- зустріч  з краєзнавцями рідного краю;9. Організація роботи: створення дослідницьких груп, робота в групах.
Географічне положення
Довжина озера  -   700м          Координати  : 500 42/  пн.ш.        340 30/ сх.д.
Ширина – від 50м. - 1км       Висота над рівнем моря – 155м
Площа озера – 0,07км2           Приблизна глибина – 9 м
Озеро стічне. Впадаючих річок – немає. Витікаючи  річки - 1
Історичні відомості
 Історичні відомості
 То петляючи в крутогір'ї, то вихоплюючись на шпилі гір, то знову падаючи в урвища, стежка губиться в мороці правічних лісів
Стежка привела до перлини наших лісів — Шелихівського озера.
Північна сторона озера, де в ньому пробиваються лісові струмки, зветься Гузир.
Рослинний світ.
Верба
Береза
Тополя
Липова  Алея
Милує око різноманіття первоцвітів:
Тваринний світ
З південної сторони дно в озері мулкіше. Тут домує червоний карась, в’юн.
Раків там стільки і раки там такі, що без чобіт  у воду не сунься. Враз по коліна одхватять. Та чорні, та циганисті, та моргунисті, ну чисто тобі крокодили, а не раки.
Бобер (Castor) — рід водних гризунів з перетинчастими лапами, широким плоским хвостом і густим, не проникним для води, хутром.
Боброва дамба
Також в цьому лісі ми бачили: кабанів, оленів, косуль, зайців, лисиць, вовків, куниць, білок.
На території Шелехівщини неодноразово зустрічалися сірі чаплі .
Зимове озеро
Соціологічне опитування
1. Не задовольняє Вас стан  Шелехівського озера на сьогоднішній день - 50% учнів.
2. Чи знаєте Ви що-небудь про Шелехівське озеро?
Так – відповіли 15% учнів
3. Чи потребують уваги, на Вашу думку, такі озера уваги і піклування?
Майже 100% учнів  відповіли позитивно на це запитання.
4.Як Ви вважаєте, хто повинен вирішувати проблему покращення стану Шелехівського озера?
 Місцева влада – 3%
 Мешканці села -2%
 Місцева влада і мешканці села спільно - 95%
5.У чому, на Вашу думку, причина забруднення Шелехівського озера та екологічного стану довкілля?
Споживацьке ставлення та пасивна позиція мешканців села відповіли 100% учнів.
6.Що необхідно зробити, щоб вирішити проблему забруднення озера?
- прибирати територію після відпочинку;
- звільнити територію від сухостою, та наслідків бурелому;
- проводити дослідження по чисельності бобрів;
- проводити роз’яснювальну роботу серед місцевого населення;
- бережливо відноситися до рослинного та тваринного світу.
.Чи взяли б Ви особисто участь у заходах, спрямованих на поліпшення стану Шелехівського озера?
 Так -100%
 Ні – 0%

І якщо колись вам сумно стане
І якщо колись вам сумно стане – на очах сльоза,
Приїжджайте, друзі,  у Межиріч – і мине гроза,
Завітайте, любі, в Шелехівське, бо там справжній рай
Заповідний рідний край розкішний – знай і пам’ятай.
Приспів
Ми бажаєм вам сьогодні добре відпочить
Хай дарує Шелехівське воду і блакить
Хай щастить вам, добрі люди, з ранку до зорі
І в душі буде шматочок нашої землі.

І якщо колись Вам сумно стане від усяких бід
Ви в природу швидше  поспішайте – в  цей чудовий світ
Вам вона додасть міцної сили  і снаги,
Там позбудетеся ви, шановні, смутку і нудьги.
Приспів

Ми бажаєм вам сьогодні добре відпочить
Хай дарує Шелехівське воду і блакить
Хай щастить вам, добрі люди, з ранку до зорі
І в душі буде шматочок нашої землі.


title: Скачать презентацию или конспект Умные витамины

extracted_text:
Умные витамины
  Сегодня полки аптек заставлены всевозможными пестрыми баночками с витаминами. Но знаете ли вы, что даже лучшие из них усваиваются не более чем на 30%? А все остальное лишь дополнительно нагружает почки и печень и может стать причиной аллергии. Меж тем витамины, содержащиеся в продуктах питания, усваиваются легко и не вызывают побочных эффектов. А почему мы называем их умными? Ответ прост. Эти витамины улучшают работу мозга, память и снижают утомляемость.
     Витамин В1  называют витамином «бодрости духа», так как он влияет на нервную систему и умственные способности. При нехватке витамина В1 резко ухудшается память, путаются мысли. Он участвует в снабжении мозга глюкозой.
Ученые утверждают, что витамин В1 содержится во многих доступных продуктах: злаках,  рисе, горохе.
Витамин В2 – это витамин – «двигатель жизни». Он участвует в работе каждой клетки нашего организма, направляя энергию
«в нужное русло», например, на синтез белков. Молоко, субпродукты и мясо птицы – его основные источники.
    Витамин В6  содержит вещество, которое отвечает за хорошее настроение, аппетит и крепкий сон. Больше всего содержится витамина В6 в дрожжах, печени, проросшей пшенице, картофеле, бананах, свинине, в сыром желтке яиц, капусте и моркови.

Витамин В12  известен как «красный витамин». Он вырабатывается микроорганизмами, преимущественно бактериями, сине-зелеными водорослями и накапливается в основном в печени и почках животных.
Он защищает от разрушения нервные волокна. Его нехватка вызывает депрессию, спутанность сознания, провалы в памяти и приводит к быстрой утомляемости.
Витамин Е.  Особенно необходим мозгу. Он не только обеспечивает организму защиту от онкологии, но и повышает иммунитет, помогает дольше сохранить молодость. Его много в злаках, зеленых листовых овощах и травах, подсолнечном и оливковом маслах.
Витамин PP необходим сердцу, нервной системе, мозгу.  Его недостаток может вызвать утомляемость, ухудшение памяти, головокружения, боли в сердце и печени и даже депрессию.
РР содержится в молоке, внутренних органах животных, многих овощах и фруктах.


title: Скачать презентацию или конспект Сколько воды имеется в почве и как это узнать

extracted_text:
актуальность темы
         Громадная роль воды в жизни растений и резкие колебания запасов ее в почве вызывают постоянную заботу о воде при возделывании растений. Очень часто получение высокого урожая растений зависит от содержания достаточного количества воды в почве, а отсюда возникает необходимость уметь определять, сколько имеется воды в почве, и знать, достаточно ли этого количества для жизни растений.
Общее количество потребляемой растением воды в течение жизни определяется 300-500-800- кратным весом его сухого урожая, то есть для создания 1 килограмма урожая  (в сухом состоянии) требуется 300-500-800- литров воды.
Неудивительно, что чаще всего низкие урожаи получаются от недостатка воды и что обеспечение водой – одна из главных задач земледелия.

МОУ «Кемлянская средняя общеобразовательная школа»

тема исследовательской работы:

«Сколько воды имеется в почве и как это узнать»

Цель данной работы:
	рассмотрение способов определения воды в почве не лабораторным методом

Задачи работы:
изучение соответствующей литературы;
определение  содержания воды в нашей почвенной пробе с помощью закона Архимеда.
определение влажности почвы с помощью щупа по  разной электропроводности сухой и сырой почвы.
определение запаса влаги, которую получит почва весной при таянии снега с помощью плотномера

Необходимое оборудование:
		1) стеклянная баночка с притертой пробкой на 200-250 		кубических сантиметров, весы, стеклянная палочка;
		3) плотномер;
		4) щуп для измерения электропроводности почвы.

                                                                                вес баночки с сырой почвой
 260 г

      вес баночки с почвой и водой
480 г

  вес баночки пустой  200  г
вес баночки наполненной водой 450 г
 отсюда                                         процентов
30 * 1
= 50 граммов
480-450 = 30 граммов
260-200=60 граммов
              60-50=10 граммов
(вес сухой почвы)
(вес сырой почвы)
(вес воды в почвенной пробе)
      NaCl
    Водопроводная вода

Для определения плотности снега используют специальный прибор, называемый плотномером.
                                         								Влагомер
Современный прибор определения количества влаги
в почве

Вывод

Из всех рассмотренных нами способов определения влаги в почве, мы считаем наиболее удобным способ с помощью щупа.
Конструкция электрического щупа для определения влажности почвы, хоть и  не дает точного определения количества воды в почве, но позволяет сразу узнать, находится ли в почве больше или меньше воды какого-нибудь заданного количества, например, минимально достаточного для развития растений.

Рекомендации
Почва мокрая – при сжатии комка почвы в руке вода сочится сквозь пальцы.
Почва сырая – при сжатии комка почвы вода не сочится  сквозь пальцы, ладонь увлажняется, почва легко деформируется, при падении с высоты 1м комок почвы не рассыпается.
Почва влажная – приложенный лист фильтровальной бумаги промокает, при падении с высоты 1метр комок почвы распадается на мелкие комочки.
Почва свежая – на ощупь прохладная, при падении с высоты 1 метр комок почвы распадается на крупные комки, к рукам не прилипает, при растирании в пальцах не пылит.
Почва сухая – при растирании пылит.
«Лучше один раз хорошо взрыхлить, чем два раза плохо полить».
Защита растений от засухи провидится различными путями:
экономное расходование почвенной влаги (рыхление, борьба с сорняками)
селекционным – выведение засухоустойчивых сортов;
агротехническим – повышение содержания воды в почве ( полив, снегозадержание, задержание талых вод)
повышение засухоустойчивости растений (ранний посев во влажную почву, обеспечение макро- и микроэлементами).
Растения влажных мест
Данная работа может быть использована
на уроках физики
биологии
 факультативных занятиях
для самообразования учащихся
____________________________________
предлагаемые здесь опыты могут быть использованы педагогами при преподавании земледелия в учебных заведениях и на разных курсах.
    Подготовили:

  ученица 9 класса А	   ученик 11 класса Б
  Курганская Лена 		  Коляденков Андрей

                                                              Руководитель:

учитель физики
Терешина З.Н


title: Скачать презентацию или конспект Закономерности изменчивости

extracted_text:
«Закономерности изменчивости»
1 вариант- 1, 3, 6, 7, 10, 12, 13;2 вариант- 2, 4,5,8,9,11

Критерии оценки:  0 ошибок – 5
                               1-2             -  4
                               3-4             -  3
                               5 и более   -2

Родословная А.С.Пушкина


title: Скачать презентацию или конспект Внутренняя среда организма. Кровь. Плазма крови

extracted_text:
ВНУТРЕННЯЯ СРЕДА ОРГАНИЗМА. КРОВЬ. ПЛАЗМА КРОВИ

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

ИММУНИТЕТ


title: Скачать презентацию или конспект Экология города лермонтова

extracted_text:
Экология города Лермонтова

Надо срочно мир спасать, в котором
Мы живем.
Весь дом почистить и помыть
И впредь законом закрепить
Неубранную грязь…

В настоящее время на каждого жителя нашей планеты приходится в среднем около 1 т мусора в год.
Если весь мусор в течение года не уничтожать и не перерабатывать, а ссыпать в одну кучу, образовалась бы гора высотой с ЭЛЬБРУС – высочайшую горную вершину
Европы.
Вот почему проблема мусора так важна сегодня!
Проблема  мусора  осложняется  еще  и  потому,  что различные предметы  разлагаются  в  течение  разного  времени:
Для разложения
бумаги необходимо
от 2 до 10 лет,
консервной банки -  90 лет,
фильтра от сигареты – 100 лет,
полиэтиленового пакета -  200 лет,
пластмассы – 500 лет,
стекла – 1000 лет

А как обстоят дела в нашем городе?
Наибольшее загрязнение
М

Можно сказать, что больше всего мусора
люди оставляют в местах отдыха и на остановках.
Много мусора на площади города после праздников, около своих домов люди мусорят гораздо меньше.

Как избавиться от мусора?
Конкурс рисунков «Любимый город»
Благотворительная ярмарка
«Вторая жизнь»
Только от нас зависит чистота
 нашего города!
Давайте сделаем наш город Лермонтов чистым и красивым!
Не будем мусорить!
Ведь наш город такой замечательный!
ВЫПОЛНИЛА:

ученица 4 «А» класса
МБОУ СОШ № 2
г. Лермонтова
Бушнина Александра
Ресурсы интернет
1. http://images.yandex.ru/
2. http://lermontov26.ru/news/szhiganie_listvy_v_gorode/
2012-10-30-399
3. http://pirogcity.ru/kmv/pyatigorsk/112954-musornaya-stihiya-obrushilas-na-kavminvody.html


title: Скачать презентацию или конспект Очищение мира

extracted_text:
Очищение мира

Надо очищать мир. Может от этого  случится конец света, вы только представьте весь мир в мусоре.

Вот как будет если не отчищать мир от мусора

Вот как будет если очищать мир от мусора


title: Скачать презентацию или конспект Отходы производства и потребления

extracted_text:
Отходы производства и потребления.
Составил
Доцент, к.т.н. А.Ф. Симанкин
Нормы накопления твердых отходов

Общая схема размещения отходов на полигоне ТБО(высоконагружаемый полигон)
Террасирование дна полигона при использовании оврагов
1 - проектные отметки карты,
2 – профиль рельефа,
3 – перепад высотных отметок (1 – 1,5 м)
Технология складирования ТБО при траншейном способе захоронения
Способ складирования отходов методом «Сверху-вниз»
1 – мусоровоз, 2 – сформированный уступ карты, 3 – формирующаяся карта, 4 – грунт укрытия
Способ складирования отходов методом «Снизу-вверх»
1 – грейдер, 2 – кромка сформированного уступа карты, 3 – грунт для укрытия, 4 – бульдозер, формирующий карту, 5 – бульдозер, перемещающий доставленные отходы, 6 - мусоровоз
Извлечение железосодержащих фракций магнитными методами
Термическое обезвреживание отходов пиролизом
1 – загрузочная воронка, 2 – выход горючего газа, 3 – удаление шлака, 4 – зона сжигания и плавления, 5 – подача горячего обескислороженного воздуха в зону пиролиза, 6 – зона пиролиза, 7 – зона сушки, 8 – загружаемые отходы
Переработка бытовых отходов с получением биологического топлива
1 - барабан полигона,2,5 – бульдозер,
3 – автомобиль для подвоза грунта для рекультивации, 4 – грунт, 6 – массив отходов, 7 – сеялка, 8 – растения, 9 – рекреационный инвентарь.
Дробление полимерных отходов
Устройство экранов для полигонов промышленных отходов

Отвод сточных вод от экранированной карты
Устройство экрана с «зубом»
1 – местный грунт, 2 – песок, супесь или суглинок,
3 – полиэтиленовая пленка в 1-2 слоя, 4 – дрена, 5 – водоупор, 6 – диафрагма из глины или супеси с пленкой


title: Скачать презентацию или конспект Генетика человека

extracted_text:
Генетика человека	    Элективный курс для учащихся 9 класса
Автор курса: Ефимова Г.В.
МОУ «Средняя общеобразовательная
школа №2  г.Йошкар-Олы»

Об авторе
Ефимова Галина Владимировна

Учитель химии и биологии ,
Заслуженный работник образования РМЭ

Пояснительная записка

Биологические науки на современном этапе достигли небывалых успехов.

Такие успехи связаны прежде всего с раскрытием механизмов и сущности явлений наследственности. Испокон веков человек стремился узнать, почему от каждого живого организма рождается ему подобный, но при этом не отмечается абсолютной схожести родителей и потомства.
Пояснительная записка

В настоящее время очевидно, что схожесть родителей и потомков организма одного вида определяется наследственностью, а отличие - изменчивостью.
Свойства -  наследственность и изменчивость характерны для всего живого на Земле. Изучением этих свойств занимается наука генетика. Законы генетики носят универсальный характер. Они важны для животных, растений, микроорганизмов. Велико значение генетики для человека. В данной программе раскрыты особенности генетики человека и ее значение для медицины.
 Показать единство биологических закономерностей для всей живой природы.

 Раскрыть области практического значения генетических знаний для медицины и здравоохранения.

 Ознакомить с методами изучения наследственности человека.

Цели и задачи курса.
Планирование


title: Скачать презентацию или конспект Путешествие на планету энтомос

extracted_text:
Путешествие на планету ЭНТОМОС внеклассное мероприятие по биологии, 7 класс
Автор: Лаврентьева Снежана Павловна,
учитель химии и биологии
Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 16
г. Таганрога
«Путешествие на планету ЭНТОМОС»
Конкурс
«Светофор»
1.  Для членистоногих характерно размножение:
     1)  половое;
     2)  бесполое;
     3) половое и бесполое.

2.   Хитиновый покров:
      1) служит наружным скелетом;
      2) не защищает мягкие части тела;
      3) помогает процессу линьки.

3.  Кровеносная система:
     1)  замкнутая;
     2) незамкнутая;
     3) имеет сердце на брюшной части тела.

4.  Нервная система состоит из нервов и:
     1) брюшной нервной цепочки;
     2) брюшной нервной цепочки с окологлоточным нервным  кольцом;
     3) нервных клеток разбросанных по всему телу.

5. Членистоногие произошли от:
    1) моллюсков;
    2) плоских червей;
    3) многощетинковых кольчатых червей.

Для какой группы беспозвоночных  характер-
      ны следующие признаки: на теле хитиновый покров, неоднородные членики тела объедине-
      ны в отделы, конечности членистые?
      1) для всех членистоногих;
      2) только для паукообразных;
      3) только для ракообразных.

Конкурс
«Море ЛАВРА»
Погляди на молодцов:Веселы и бойки,Волокут со всех сторонМатериал для стройки.Вот один споткнулся вдругПод тяжелой ношей,И спешит на помощь друг.Тут народ хороший!Без работы, хоть убей,Жить не может ...
Загадки
Муравей
Муха охнула сперва:- Ах, какие кружева!...Бедняжка, словно в тине,Увязла в ...
Загадки
Паутине
Домовитая хозяйкаПролетела над лужайкой,Похлопочет над цветком -Он поделится медком.
Загадки
Пчела
С ветки на тропинку,С травинки на травинкуПрыгает пружинка —Зелёненькая спинка.
Загадки
Кузнечик
Волосата, зелена,В листьях прячется она.Хоть и много ножек,Бегать все равно не может.

Загадки
Гусеница
Летит - пищит;Сядет - молчит;Кто его убьет -Свою кровь прольет.

Загадки
Комар
Жу-жу, жу-жу,Я на ветке сижу,Я на ветке сижу,Букву "Ж" все твержу.Зная твердо букву эту,Я жужжу весной и летом.

Загадки
Жук
Долгорукий старичокВ уголке сплел гамачок.Приглашает: «Мошки!Отдохните, крошки!»

Загадки
Паук
Целый день он спать не прочь.Но едва наступит ночь,Запоет его смычок.Музыканта звать …

Загадки
Сверчок
Модница крылатая,
Платье полосатое.
Ростом хоть и кроха,
Укусит - будет плохо.
Загадки
Оса
Лономия
Конкурс
 «Луг КРАСОТЫ»
Жук - Скарабей
Конкурс
 «Горы ШЁЛКОЛАЙ»
Спасибо
за внимание!
Список используемых источников
1.В.В. Латюшин, В.А. Шапкин  «Биология. Животные» 7 класс Учебник для общеобразовательных учреждений. М.: Дрофа, 2008.
2.  http://lifeglobe.net (Лономия - самая опасная гусеница на Земле.)
3. Картинки насекомых (автор и источник заимствования неизвестен)
4. Аппликация «Божья коровка» - http://www.planeta-oblepihi.ru
5. Памятник Скарабею - http://www.moikompas.ru


title: Скачать презентацию или конспект У роковой черты

extracted_text:
Тема урока: «У роковой черты»
Домой: §9 + задания на выбор
на стр. 55-56
Сущность экологического кризиса
  Экологическим кризисом называют сложившееся в настоящее время состояние взаимоотношений между человеческим обществом и окружающей природной средой, в которой человек живет, в которой до предела обострены противоречия между экономическими интересами общества в потреблении и использовании природной среды и экологическими требованиями обеспечения сохранности, качества этой среды для выживания самого общества.
        Чем вызван экологический кризис?
а) рост масштабов хозяйственной деятельности людейб) потребительское отношение к природе
Работа с картинками слайдов

Каковы проявления
экологического кризиса?
Печальные результаты          хозяйственной деятельности человека.
Работа с картинками слайдов

Каковы последствия
экологического кризиса?
Природные катаклизмы
        Цена прогресса
Проявления и последствия    экологического кризиса.
              Противоречие              «природа – производство»
   Проблема загрязнения природной среды становится столь острой как из-за объемов промышленного и сельскохозяйственного производства, так  связи с тем, что лишь 1-2% используемого природного ресурса остается в конечном произведенном продукте, а остальное идет в отходы, которые - это второе обстоятельство - не усваиваются природой.
     Выход: в переходе на малоотходные и      безотходные технологии.

!
      Пути преодоления        экологического кризиса
а) изменение отношения людей к природеб) наука на службе экологиив) международное сотрудничество в решении экологических проблем.
Международное сотрудничество по преодолению экологического кризиса.
Римский клуб — международная общественная организация, созданная итальянским промышленником А. Печчеи (который стал его первым президентом) и генеральным директором по вопросам науки ОЭСР А. Кингом в1968 г., объединяющая представителей мировой политической, финансовой, культурной и научной элиты. Организация внесла значительный вклад в изучение перспектив развития биосферы и пропаганду идеи гармонизации отношений человека и природы.
Гринпис (англ. Greenpeace — «зелёный мир») — международная общественная природоохранная организация. Основная цель — добиться решения глобальных экологических проблем, в том числе путем привлечения к ним внимания общественности и властей. Организация существует только за счёт пожертвований сторонников и принципиально не принимает финансовую помощь от государственных структур, политических партий или бизнеса. Гринпис известен своими громкими акциями, нацеленными на привлечение внимания СМИ к экологическим проблемам. Свидетельствование — один из принципов Гринпис. Организация стремится побывать на месте экологического преступления и предоставить людям независимую и достоверную информацию.
В 1983 г.  ООН  создана Всемирная комиссия по окружающей среде и развитию.
Подведем итоги
       В конце XX века мировая цивилизация вступила в такой этап своего развития, когда на первое место выдвинулись проблемы выживания и самосохранения человечества, сохранения окружающей природной среды и рационального использования природных ресурсов.
       Современный этап развития человечества обнажил проблемы, вызванные ростом населения Земли, противоречиями между традиционным хозяйствованием и нарастающим темпом использования природных ресурсов, загрязнением биосферы промышленными отходами и ограниченными возможностями биосферы к их нейтрализации.
    Экологический кризис перерос в одну из глобальных проблем человечества!


title: Скачать презентацию или конспект Охрана окружающей среды пермской области

extracted_text:
Программа «Охрана окружающей среды Пермской области» на 2006-2010 годы
ЗАКОНОДАТЕЛЬНОЕ СОБРАНИЕ ПЕРМСКОЙ ОБЛАСТИ
ПОСТАНОВЛЕНИЕ от 17 марта 2005 г. N 2131

О КОНЦЕПЦИИ ЦЕЛЕВОЙ КОМПЛЕКСНОЙ ПРОГРАММЫ
"ОХРАНА ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ ПЕРМСКОЙ ОБЛАСТИ"
НА 2006-2010 ГОДЫ

    Пермская область является одним из основных индустриальных центров России. Экономика области индустриального типа включает в себя более 500 крупных и средних предприятий различных отраслей.
    По объему промышленного производства в 2002 году Пермская область заняла 13-е место в Российской Федерации и 5-е место в Приволжском федеральном округе.
    На российском и мировых рынках ведущими отраслями специализации Пермской области являются: машиностроение, химия и нефтехимия, топливная промышленность, лесная, деревообрабатывающая и целлюлозно-бумажная промышленность.

   Основными полезными ископаемыми являются: нефть и газ, калийно-магниевые и натриевые соли, драгоценные и поделочные камни, золото и платина, хромовые руды, металлургическое, карбонатное и цементное сырье, общераспространенные полезные ископаемые, подземные минеральные и пресные воды.
    Значительные лесные ресурсы Пермской области придают региону статус одной из ведущих лесопромышленных и заготовительных баз России. Леса покрывают 67% территории, около 60% лесов - хвойные, наиболее ценные в хозяйственном отношении.

   По территории области протекает 29 тысяч больших и малых рек, на территории находится 114 озер, 37 водохранилищ, более 1000 прудов.
    Два самых крупных водохранилища - Камское и Воткинское являются водоемами комплексного назначения и используются для целей гидроэнергетики, судоходства, добычи песчано-гравийных материалов, рыболовства и рекреации.
Нормативные правовые акты Пермской области:
   Закон Пермской области "О внесении изменений и дополнений в Закон Пермской области "Об отходах производства и потребления",

Указы губернатора области
"О Красной книге Пермской области"
"Об организации особо охраняемых природных территорий"
"О формировании территориальной системы экологического мониторинга в Пермской области"

   Осуществлен выпуск 11 изданий по вопросам сохранения биологического и ландшафтного разнообразия:
В 2002 году издан реестр "Особо охраняемые природные территории Пермской области".
В 2003 году издана брошюра "Жемчужины Прикамья", где представлены сведения о животных, растениях и грибах, включенных в Красную книгу Пермской области.

    В период 2001-2003 годов проведены 5 конференций и семинаров по проблемам, связанным с функционированием ООПТ, сохранением ландшафтного и биологического разнообразия, сохранением отдельных видов биологических ресурсов Пермской области.
Состояние окружающей среды Пермской области определяется:
высокой техногенной нагрузкой, обусловленной чрезмерной концентрацией промышленных производств, включая преимущественно экологически опасные производства;
долговременным и непрерывным негативным воздействием на природные комплексы, вызвавшим сокращение их природно-ресурсного потенциала, а в некоторых случаях деградацию;
использованием устаревших технологий и оборудования, высокой ресурсо- и энергоемкостью производства, повлекшими накопление значительного количества отходов, загрязнение почв, воздушного и водного бассейнов, сокращение биологического разнообразия, ухудшение качества окружающей среды;
ограниченностью почвенно-климатического потенциала, существенно сдерживающего развитие сельского хозяйства;
наличием уникального, одного из крупнейших в мире, Верхне-Камского месторождения калийных и магниевых солей;
истощением активно осваиваемых с тридцатых годов XX века нефтяных месторождений;
сосредоточением крупнотоннажного промышленного производства, вносящего доминирующий вклад в формирование воздействия на окружающую среду, в отдельных, достаточно изолированных, промышленных комплексах: Соликамско-Березниковском, Пермско-Краснокамском, Горнозаводском (города: Губаха, Лысьва, Чусовой, Горнозаводск) и оказывающих основное воздействие на окружающую среду;
насыщенностью территории области магистральными и технологическими нефте-, газо-, продуктопроводами, которые в условиях технологического старения, износа средств контроля, снижения производственных ресурсов становятся потенциальными источниками экологической опасности.
Основные показатели состояния и воздействия на окружающую среду Пермской области за 1999-2003 годы

    Деградация естественных экосистем в результате воздействия хозяйственной деятельности поставила под угрозу исчезновения ряда видов животных, растений и грибов. 207 редких и исчезающих видов взяты под государственную охрану и внесены в Красную книгу Пермской области.
    Ключевая роль в охране растительного мира отводится особо охраняемым природным территориям, площадь которых составляет 1280,3 тыс. га, или более 10% от общей площади Пермской области

   Наблюдения за естественным гамма-фоном проводились на 12 метеостанциях области согласно постоянно действующей схеме.
   По данным Пермского ЦГМС, в последние годы радиационная обстановка оставалась стабильной (без превышения предельных фоновых значений).
   Среднегодовое значение гамма-фона составляет 12 мкР/ч, что находится в пределах естественного фона. Средняя суммарная активность атмосферных выпадений за год составила 0,5 Бк/м2 в сутки при среднероссийском уровне 1,5 Бк/м2 в сутки.
По данным управления здравоохранения Пермской области, центра Госсанэпиднадзора в Пермской области и ПНИКИ детской экопатологии:
средняя продолжительность жизни составляет по региону для мужчин - 57, для женщин - 70 лет при средних показателях в целом по стране 58 и 72 года соответственно. При этом в крупных промышленных городах этот показатель существенно ниже, так, для г. Губахи он составляет соответственно 52,4 и 67,2 лет, для г. Березники - 55 и 69 лет;
смертность населения растет за последние годы ежегодно на 4-7% и составила в 2003 году 18,3 случая/1000 (при среднем показателе по России - 15,3 случая/1000);
младенческая смертность, показатели которой снизились в период с 1996 по 2002 год до 13,1 случая/1000, возросла в 2003 году до 13,9 случая/1000;
показатель распространенности врожденных пороков развития вырос за 10 лет в 2,8 раза. Шесть территорий имеют показатель распространенности врожденных пороков, превышающий среднеобластной: города Березники, Пермь, Соликамск, Чусовой, районы Пермский и Кишертский;
заболеваемость органов дыхания у детей за последние 5 лет выросла на 18%, по бронхиальной астме зафиксированы тенденции роста в 1,4 раза;
в организме детей, проживающих на урбанизированных территориях, систематически обнаруживаются токсиканты промышленного происхождения на уровнях, достоверно выше региональных фоновых значений. Присутствие токсикантов формирует отклонения в состоянии здоровья детского контингента.
Основные экологические проблемы Пермской области:
Высокий уровень загрязнения атмосферного воздуха.
Высокий уровень загрязнения природных вод.
Рост образования и накопления отходов производства и потребления.
Высокий риск техногенных аварий с экологическими последствиями.
Антропогенная трансформация и снижение биоразнообразия природных экосистем.
Снижение уровня здоровья населения.
Актуальность разработки программы определяется следующими факторами:
эксплуатацией морально и физически устаревших технологий и оборудования на большинстве промышленных предприятий, что не обеспечивает должного уровня экологической безопасности населения и территорий;
низким уровнем переработки и утилизации вторичных ресурсов, отходов производства и потребления, наличием загрязненных и нарушенных земель;
недостаточностью развития природоохранного законодательства;
слабой мотивацией природопользователей в соблюдении норм рационального природопользования и требований в области охраны окружающей среды;
низким уровнем экологического сознания и экологической культуры населения
Программно-целевой метод, направленный на взаимную экологическую оптимизацию природных систем и народного хозяйства, включая охрану окружающей среды, с целью достижения:
строгого баланса процессов воспроизводства и использования природного потенциала региона в интересах устойчивого экономического развития;
наиболее благоприятного для здоровья настоящих и будущих поколений состояния природной и социальной среды, уровня жизни;
сохранения генетического фонда, уникальных ландшафтов, памятников природы, культуры


title: Скачать презентацию или конспект Зачем птицам гнёзда?

extracted_text:
Управление образования города БердскаНовосибирской областилицей-интернат № 7
Зачем птицам гнёзда?
Выполнила:Ученица 4 «А» класса Язикова Анастасия
Рис. 1 Грачи прилетели
Рис. 2 Гнездо сороки
Рис. 3 Гнездо трясогрузки
Рис. 4 Гнездо зяблика
Рис. 5 Гнездо крапивника
Рис. 6 Гнездо ласточки
Рис. 7 Гнездо дятла
Рис. 8 Гнездо чибиса
Рис. 9 Сова в дупле
Рис. 10 Птичий базар
Рис. 11 Гнездо гаги
Рис. 12 Яйцо кукушки в чужом гнезде
Люди строят для птиц искусственные гнездовья: скворечники, синичники, дуплянки.

Как человек может помочь птицам?
Исследования особенностей гнездования птиц может иметь большой практический интерес при использова-нии пернатых как защитников растений от вредителей и для распространения семян деревьев, кустарников, трав.

Нужно объединить усилия всех, кому не безразлична судьба живого на Земле. Мы все должны защищать природу.
Исследования гнездования птиц в городе Бердске
Рис. 13 Гнезда напротив мэрии города Бердска
Рис. 14 Гнезда на улице Первомайской
Гнезда птиц в городе Бердске
Рис. 15 Гнезда напротив школы № 1
Гнезда птиц в городе Бердске
Рис. 16 Гнезда в городском парке
Гнезда птиц в городе Бердске
Гнезда птиц в городе Бердске
Рис. 17, 18 Гнезда грачей на улице Вокзальной
Гнезда птиц в городе Бердске
Рис. 19 Гнездо в лесу
Рис. 20 В лесу с семьей
Рис. 21 Катаемся на лыжах
и ищем гнезда
Исследования гнездования птиц в городе Бердске
Рис. 22 Кормушка в
моем дворе
Заключительные выводы
Гнезда есть там, где растут большие деревья
Птицы не любят городской шум
Развитие цивилизации мешает птицам гнездиться
Нужно помогать птицам выживать в сложное время

Каждый из нас должен внести свой посильный вклад в большое общее дело по сохранению природы, птиц, животных. Ведь помощь птицам в тяжелую минуту помогает воспитывать у людей доброту, душевную щедрость, неравнодушие к окружающему нас миру и людям.
Благодарю
за внимание