title: Скачать презентацию или конспект "сон" кислицы

extracted_text:
"Сон" кислицы

     Выполнили ученики
    7-го класса МОУ сош №7 г. Рассказово
     Галушина Екатерина, Горелкин Дмитрий. Кобзев Артём
     Руководитель: учитель  биологии Тихонова Е.Н

Проблема
Страдают ли растения бессонницей?

Цель исследования
Изучить влияние продолжительности освещения на движение
листьев кислицы обыкновенной (Оxalis acetosella)

Объект исследования: комнатные растения кабинета экологии и природопользования №31
   Предмет исследования: смена сна и бодрствования листьев кислицы обыкновенной
Предмет и объект исследования

Задачи исследования
Изучить информацию по данной проблеме и выявить биологические особенности кислицы обыкновенной.
Исследовать реакцию кислицы обыкновенной на изменение продолжительности дневного освещения.
3. Произвести анализ полученных данных.
4. Сделать выводы на основании полученных данных.

    Если у растения нет мозга, значит оно страдает бессонницей
Гипотеза

!
		Многолетнее травянистое растение 5-10 см. высотой, с тонким ползучим подземным корневищем, покрытым мясистыми чешуевидными листочками. Листья тройчатые собраны в розетки на длинных черешках. Листочки обратносердцевидные до 2,5 см. длины 3 см. ширины, сидячие. Листовые розетки расположены на небольшом расстоянии друг от друга. Цветки одиночные на пазушных цветоносах, 1-1,5 см. в диаметре. Лепестки белые с розовыми жилками, редко - розовые.
Особенности кислицы

		Кислица предпочитает интенсивный рассеянный свет. Оптимально для размещения окна с восточной ориентацией. При размещении на окнах с южной ориентацией необходимо притенять или создавать рассеянное освещение с 11-17 часов полупрозрачной тканью или бумагой (например, марля, тюль). При размещении на окнах и балконах с западной ориентацией также создают рассеянный свет.

Отношение к свету

	  При непрерывном освещении электрическим светом листья кислицы не складываются.
	  В темноте кислица тоже не складывает листья.
	  После непрерывного освещения в течение 2-3-х суток уже при нормальной ночи у кислицы наблюдается «бессонница»: её листья складываются не на 7, а на 4-5 часов.
	  В течении следующих дней у такой кислицы наблюдается нормальное засыпание даже на свету.
Условия проведения эксперимента

		Оборудование: настольная лампа, настольные часы, цифровой фотоаппарат
		Кашпо с цветком поместили рядом с лампой так, чтобы на неё падали лучи света. В таком состоянии кислица пребывала 3 дня. Каждый день записывались данные о раскрытии и закрытии листьев кислицы. На 4 день цветок извлекли из-под лампы и также вели наблюдения за его состоянием. При этом каждый этап эксперимента фотографировался.
Ход исследования

Результаты исследований

В ходе эксперимента были получены следующие результаты:

    В ходе проведения эксперимента наши ожидания не оправдались. У кислицы не наблюдалась бессонница, как это прогнозировалось – цветок после опыта вёл себя как обычно. Возможно на  состояние здоровья растения повлияла транспортировка в холодное время года, а также быстрая смена условий и частое изменение влажности воздуха.
                                        ???

Результаты эксперимента

	В ходе исследования мы убедились, что у растений может наблюдаться смена сна и бодрствования на примере  кислицы обыкновенной (Оxalis acetosella)

Выводы

 В ходе исследования наша гипотеза не подтвердилась!!!
Сравнение с гипотезой

Головкин Б.Н. и др. Комнатные растения. – М.: Лесная промышленность, 1989
Исат Ю.А. Комнатные растения в вашем доме. – М.: ООО АСТ «Сталкер», 2004.
Воронцов Н.Н., Сухорукова Л.Н. Эволюция органического мира. – М.: Просвещение, 1991, 221с.

http//www.floralworld.ru
http//www.floranimal.ru
http//www.floriculture.ru
http//www.medbiol.ru
http//www.wikipedia.ru
Информационные ресурсы
"Сон" кислицы

     Выполнили ученики
    7-го класса МОУ сош №7 г. Рассказово
     Галушина Екатерина, Горелкин Дмитрий. Кобзев Артём
     Руководитель: учитель  биологии Тихонова Е.Н


title: Скачать презентацию или конспект Глобальные проблемы человечества

extracted_text:
ГЛОБАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА
Автор проекта: Григорьева М.А.
Проблемный вопрос
Являются ли экологические проблемы человечества частью глобальных проблем.
Цель проекта
Способствовать формированию у учащихся гражданской позиции и чувства ответственности за будущее своей семьи, города и государства.
5 основных видов вмешательства человека в экологические процессы(Б. Коммонер)
Упрощение экосистемы и разрыв биологических циклов;
Концентрация рассеянной энергии в виде теплового загрязнения;
Рост ядовитых отходов от химических производств;
Введение в экосистему новых видов;
Появление генетических изменений в организмах растений и животных.
Виды загрязнений окружающей среды.
    Физические:

Тепловые

Шумовые

Радиоактивные

Электромагнитные

Виды загрязнений окружающей среды.
    Химические:
Тяжелые металлы
Пестициды
Отдельные химические вещества и элементы
СПАВ
Пластмассы
Виды загрязнений окружающей среды.
   Биологические:

Биогенные

Микробиологические

Генная инженерия
Загрязнение атмосферы.
Естественное – вулканическая деятельность, выветривание горных пород, массовое цветение растений, дым от лесных пожаров и т.п.
Антропогенное – выбросы различных загрязняющих веществ в процессе деятельности человека.

Выброс в атмосферу главных загрязнителей в мире и России.

Экологические последствия глобального загрязнения атмосферы
Возможное потепление климата (парниковый эффект);

Нарушение озонового слоя;

Выпадение кислотных дождей

Загрязнение гидросферы.
   Загрязнение   водоемов-
   Это снижение их биосферных функций и экологического значения в результате поступления в них вредных веществ.

Экологические последствия загрязнения гидросферы
Гибель живых существ;

Возникновение мутагенеза;

Истощение вод (нехватка питьевой воды)

Тяжелые заболевания
Загрязнение почв.
Основные виды воздействия:
Эрозия (ветровая и водная)
Загрязнение (накопление вредных элементов)
Опустынивание
Отчуждение земель для промышленного и коммунального строительств
Последствия воздействия некоторых тяжелых металлов на здоровье человека
Пути выхода из кризиса


title: Скачать презентацию или конспект Загрязнение воды в забайкалье

extracted_text:
Загрязнение воды в Забайкалье
Загрязнение среды – накопление веществ и объектов, не свойственных ей

Количество воды
Возможность промерзания

Наличие с/х угодий
Наличие населенных пунктов
Степень  загрязненности воды

Продолжительность активного периода жизнедеятельности организмов

Зависимость  загрязнения водоемов Забайкалья от условий среды
Качество очистки промышленных вод

Рекреационная ценность водоема

Накопление загрязняющих веществ – солей тяжелых металлов (ртути) в живых организмах
7, 16 – простейшие, бактерии.     15 – зоопланктон.     8, 12 – плотва.     6, 11 – окунь.     2, 10 – щука.     1, 3 – скопа.    4, 5 – ондатра.

Виды загрязнения
Физическое
Химическое
Биологическое
Последовательность работы
Какие объекты подверглись влиянию?
Каковы их основные свойства, особенности (физические, биологические, социальные)?
Подсказка 2
Какие факторы (объекты живой и неживой природы) воздействуют на данные объекты? Какие из них способствуют активному росту и развитию, а какие угнетают?
Подсказка 1
Причины (почему, из-за чего) изменения влияния факторов (силы, характера)? Что изменилось: сами факторы, их количество или характер, особенности воздействия?

Условие
Подсказка 3

Виды загрязнения
Физическое
Химическое
Биологическое
Изменение каких-либо физических, химических, биологических параметров среды негативно сказывается на ее обитателях и может привести к их гибели

Домашнее задание
Изобразить случай, рассмотренный вашей группой, в виде схемы, показывающей последовательность происшедшего, влияние факторов и зависимость одних объектов от других по типу


title: Скачать презентацию или конспект Оплодотворение у цветковых растений

extracted_text:
 Оплодотворение у цветковых растений
Цветки покрытосеменных растений знакомы всем. Кто не любовался их красотой, не вдыхал их нежный аромат, не наблюдал, как на них копошатся жуки, пчелы, бабочки!
Но мало кто из нас при этом вспоминал, что цветок – это орган полового размножения, а тычинки и пестик – важнейшие его части.

 Для того чтобы из цветка развился плод с семенами, должны произойти опыление , а затем оплодотворение.

 У цветковых растений мужские половые клетки – спермии развиваются в пыльцевых зернах, а яйцеклетки – в зародышевом мешке, который находится в семязачатке внутри завязи.

При опылении пыльцевое зерно с помощью ветра, воды, птиц или насекомых попадает на рыльце пестика.

Биологическая сущность и значение оплодотворения в жизни цветковых растений
Затем пыльцевое зерно прорастает, образуя пыльцевую трубку, которая растет, продвигаясь по столбику к завязи.
В пыльцевой трубке находятся два спермия. Пыльцевая трубка дорастает до семязачатка и через пыльцевход проникает внутрь зародышевого мешка. Он состоит из нескольких клеток. Та, что расположена ближе к пыльцевходу, - яйцеклетка.
Один из спермиев сливается с яйцеклеткой, образуя зиготу, а второй –  с так называемой центральной клеткой, находящейся в центре зародышевого мешка. Таким образом, у цветковых растений происходит два слияния, поэтому оплодотворение  называется двойным. Этот процесс открыл в 1898 г. русский ботаник, академик С.Г. Навашин.
Что происходит в семязачатке после оплодотворения?
Оплодотворенная яйцеклетка делится на две клетки. Каждая из возникших снова делится и
 т. д. В результате развивается многоклеточный зародыш нового растения.
      Из центральной клетки семязачатка, слившейся со вторым спермием, развиваются клетки эндосперма, в которых накапливается запас питательных веществ.
Эндосперм снабжает ими развивающийся зародыш.
     Из покрова семязачатка развивается семенная кожура. Так , после оплодотворения из семязачатка развивается семя, состоящее из кожуры, зародыша
и запаса питательных веществ.
     После оплодотворения  к завязи притекают питательные вещества, и она превращается в спелый плод. У некоторых растений в образовании плода принимают участие и другие части цветка.

Задание № 1

1. Объясните, для чего существуют цветки у покрытосеменных растений?
2. Какой процесс предшествует оплодотворению, и с помощью каких природных факторов он происходит?
3. Как спермии попадают  в семязачаток?
4. Почему оплодотворение называется двойным?
5. В чем биологический смысл оплодотворения у цветковых растений?

Задание № 2

Выберите из названных терминов те, которые обозначают
« женскую»и « мужскую» части цветка.

 Распределите их цифровые обозначения под знаками

Контроль знаний по теме «Размножение растений»1. Генеративные органы растений это:а) корень, стебель, лист, б) цветок, плод, семена, в) корень, побег, цветок.2. Клетка бесполого размножения – это:а) спора, б) гамета, в) зигота.3. Перенос пыльцы с тычинок на рыльце пестика – это: а) прорастание, б) опыление, в) оплодотворение.4.  Процесс слияния двух гамет – это: а) прорастание, б) опыление, в) оплодотворение. 5. Главные части цветка – это: а) цветоножка, цветоложе, б) пестик, тычинка, в) двойной околоцветник.6. Оплодотворенная яйцеклетка – это:а) спора,  б) гамета, в) зигота.7. Мужские гаметы цветковых растений – это:а) спермии, б) сперматозоиды, в) семязачаток.8. Из стенок завязи развивается:а) семя, б) околоплодник, в) семязачаток.9. Из семязачатков образуются:а) семена, б) околоплодник,  в) плод.10. Процесс размножения, в котором участвуют два родителя - это:а) вегетативное размножение,  б)  бесполое, в) половое.


title: Скачать презентацию или конспект Утилизация отходов

extracted_text:
Отходы? Отходы!
Служба окружающей среды Нарвской городской управы

http://jaatmed.narva.ee
Какие отходы возникают в домашнем хозяйстве?
                          Биоразлагающиеся

Бумага, картон

               http://jaatmed.narva.ee
Упаковка

             http://jaatmed.narva.ee
Опасные отходы

              http://jaatmed.narva.ee
Проблемные отходы (электроника, старые шины)

            http://jaatmed.narva.ee
Крупногабаритные отходы

Смешанные бытовые отходы

                http://jaatmed.narva.ee
Какие отходы возникают в домашнем хозяйстве?
Биоразлагающиеся
Бумага, картон
Упаковка
Опасные отходы
Проблемные отходы (электроника, шины)
Крупногабаритные отходы
Смешанные бытовые отходы

Сколько отходов человек производит в среднем за один день?
 По статистике, в Эстонии один человек производит около 1, 5 кг отходов в день или
400 кг в год

          http://jaatmed.narva.ee
Сортировать или не сортировать?

              http://jaatmed.narva.ee
Свалка (67 га)
Утрамбовка отходов на свалке
Нарвская свалка до закрытия

Нарвская свалка после закрытия

Бумага и картон
газеты, журналы, каталоги и рекламные материалы
рабочие тетради, бумага для рисования
конверты, книги без обложки
картонные ящики и коробки
бумажные пакеты
др. чистая бумажная упаковка

Упаковка
пластиковый пакеты
стеклянные и пластиковые бутылки
бумажные пакеты от напитков
металлические и стеклянные банки
упаковку от косметической продукции
крышки и пробки
стаканчики из-под йогурта

Крупногабаритные отходы
Опасные отходы (проблемные)
Бесплатный приём по видам в 2 пунктах:

1. Нарвский пункт приёма опасных отходов:
	ул. Раквере 22Б, около территории автостоянки
		Пн., Сб. 8.00-12.00
		Чт.	15.00-19.00

2.	Нарвская сортировочная станция:
	ул.Раху 3Б, тел. 3570082
		Пн.-Пт. 9.00-17.00
		Сб.	9.00-14.00
Нарвский пункт приёма опасных отходов
Аккумуляторы и батарейки
Лампы дневного света
Остатки масел, фильтра, паромасляная ветошь и другие маслосодержащие отходы
Остатки красок, лаков, клея и растворителя
Градусники и другие ртутьсодержащие отходы
Химикаты и пестициды
Медицинские отходы (лекарства, шприцы)
Старые огнетушители
Средства для защиты растений и их упаковка
Неизвестные отходы

Нарвская сортировочная станция
Приём опасных и проблемных отходов
Кинескопы, телевизоры, компьютеры
Холодильники, морозильники
Автомобильные шины
Отходы фотографии

Сортировать?
Биоразлагающиеся - компост
Бумага, картон – новые изделия: пакеты, коробки, тетради
Упаковка – стекло:новые банки и бутылки, питьевой катон – энергия(сжигание), пластик: новые пакеты, коробки, металл – новые металлические банки, крышки
Опасные отходы – безопасное выведение из окружающей среды, некоторые виды вторично перерабатываются
Проблемные отходы (электроника, шины, аккумуляторы – дополнительная сортировка,безопасное выведение из окружающей среды, неопасные части используются вторично
Крупногабаритные отходы – частично перерабатываются  и используется как топливо

Зачем сортировать?
1 т макулатуры сохраняет около 16 деревьев
Из 1 т пленки можно произвести 55000 пакетов
Из одного полного контейнера со стеклотарой (около 110 кг) можно произвести 200 новых банок
1 тонна пластиковой упаковки = 1050 литров топливного масла, которым можно отапливать жилой дом в течение 4 месяцев
При вторичном использовании алюминиевой банки расходуется на 95% энергии меньше, чем при изготовлении новой банки


title: Скачать презентацию или конспект Лебедь – птица 2009 года

extracted_text:
Лебедь – птица 2009 года
МОУ «Большечурашевская СОШ»
Место Лебедя в системе органического мира
Царство:Животные
Тип:Хордовые
Подтип:Позвоночные
Класс:Птицы
Надотряд:Новонёбные
Отряд:Гусеобразные
Семейство:Утиные
Подсемейство:Гусиные
Род:Лебеди
Вид: Лебедь - шипун
Латинское название Cygnus atratu
Виды
лебедь (Cygnus melanocoryphus)
Лебедь-шипун (Cygnus olor)
Лебедь-трубач (Cygnus buccinator)
Американский Чёрный лебедь (Cygnus atratus)
Черношейный лебедь (Cygnus columbianus)
Тундровый лебедь (Cygnus bewickii)
Лебедь-кликун (Cygnus cygnus)

Биологические особенности Лебедя -шипуна
Лебедь – шипун(C.olor)
Величина Длина тела до 1,52 м; размах
 крыльев до 2.6 м; масса до 22,5 кг
Признаки оперение у самца и самки
совсем белое; клюв оранжево-красный, с чёрным кончиком и чёрным основанием; заметная чёрная шишка над основанием клюва; птенцы в пуховом оперении тёмно-бурые, затем светло-бурые и белые.
Питание. Водные и береговые растения; достаёт их из-под воды и щиплет на берегу.
Размножение. Сооружает большое гнездо из тростника и других водных и береговых растений; 5-8 серовато-зелёных яиц с беловатым известковым налётом; кладка начиная с апреля; один выводок в год.
Места обитания. На больших прудах, озёрах и медленных реках можно встретить полудиких птиц; дикие лебеди- шипуны встречаются лишь на некоторых озёрах; осёдлая птица; распространена в нескольких районах Европы и Азии.
Новости - ИНФО
Союз охраны птиц России выбрал
Птицей года-2009 лебедя и планирует
 особое внимание уделять сбору данных
о численности и распространении лебедей,
 одновременно популяризируя информацию
 о способах помощи этому роду птиц.
 Основная причина такого выбора, то, что
 лебеди нуждаются в охране и изучении в связи
 с тем, что за последние десятилетия под влиянием человека сокращаются и меняются места гнездования и миграционные пути.   Выбранная птица оказывается в "своем году" в центре общего внимания. Идет всенародный сбор данных о ее численности и распространении, люди помогают решать ее проблемы.   В год лебедя члены Союза охраны птиц будут распространять среди населения информацию о том, как создавать искусственные гнезда для лебедей, как помогать группам этих птиц пережить трудное время зимовки, как спасать птиц в случае попадания в разливы нефтепродуктов.   Для человека лебеди олицетворяют красоту и романтику, что вызвано их изящным телосложением на воде, верностью партнеру, умением летать и плавать.

Лебедь (Мифология)
Лебедь - священная птица древних славян. Среди археологических находок на территории России встречаются древние колесницы, запряжённые лебедями, первобытная утварь в виде лебедей (например, ковши), а на Полтавщине, в местах проживания наших далёких предков, даже найдены остатки культовых огневищ VI-V век до н.э.), вокруг которых стоят вырезанные из земли и раскрашенные в белый цвет двухметровые фигуры лебедей. Фигурки лебедей делались также на многих украшениях - например, браслетах или фибулах, и на русских вышивках где образ лебедя переплетался с солнечными мотивами. Согласно древним преданиям именно лебеди влекут за собой по небу солнечную колесницу, а ночью - помогают ему переплыть тёмные воды подземного царства.Солнечный образ лебедя в русской и славянской мифологии связан со светлым и радостным началом. Именно лебеди приходят на помощь попавшим в беду героям (сказка про "Ивася и Лису"), в лебедей обращаются девицы, спасаясь от нежеланного замужества (сказка "Семь Симеонов"), а согласно старинным преданиям, Лебедью зовётся сестра трёх братьев - основателей Киева. Так же в старину была названа и река, впадающая в Днепр у Киева. В "Слове о полку Игореве" с девой-лебедью сравнивается обида, растущая в русских войсках. Она плещет своими белыми крылами на синем море у Дона, там, где томится в плену Игорь: «Въстала обида въ силахъ Даждьбожа внука, вступила девою на землю Трояню, въсплескала лебедиными крылы на синемъ море у Дону; плещучи, упуди жирня времена».Особенно хорошо закрепился образ лебедь в канонах русской свадебной лирики:жених и невеста часто здесь именуются соколом и лебедью.
Как доченька моя: во девицах - красна девушка,Во лебедушках - красна лебедушка.(Былина "Хотен Блудович")
В народных загадках белого лебедя сравнивают со снегом: "Белый лебедь на яйцах сидит" (поля, покрытые снегом) или "Лебеди на крылах снег понесли",- говорят про их отлёт в тёплые страны, а в сказках в лебедей превращаются премудрые и вещие девы. Так, в сказке о морском царе двенадцать его дочерей прилетают на берег моря, и, сбросив, свои крылышки, идут купаться. Похитив пернатую сорочку и кушак одной из лебединых дев - Василисы Премудрой, Иван Царевич заставляет её пойти за него замуж. По имение лебединого крика (кликать) назван также замечательный женский головной убор - кика. Лебедей использовали и во многих славянских обрядах. "В сентябре, перед дальним перелётом птиц, наши предки ловили подросший молодняк тенетами и перевесами. Отпуск на волю двух пойманных лебедей (семейной пары) был своего рода магической жертвой охотников божествам неба, совпадавшей по времени с осенним праздником урожая, древним праздником рожаниц" [3].Согласно некоторым народным поверьям убивать или употреблять в пищу лебедей нельзя. При этом по русской примете, даже если только показать детям убитого лебедя, то они непременно умрут [1].

				Легенды о лебедях
Лебедя считали священной птицей по всей северной Европе и
 в Сибири. В Скандинавии его связывали с Фрейром и белыми
перьевыми облаками, которые образуют его колесницу, а также
 с валькириями, сзывающими в Вальгаллу павших на поле брани.
С богами его связывали и в Древней Греции. В колесницу Аполлона,
 когда он отправился на север в страну Юности, были впряжены
лебеди. В виде лебедя Зевс явился к смертной женщине Леде,
 и от этого союза родились божественные близнецы Кастор и
Поллукс, а также Елена, из-за которой началась Троянская война. Очень хорошо известна сказка о том, как дева-лебедь
 становится женой человека. У нее множество вариантов, но
 в самом из них распространенном стая лебедей гнездится у реки или озера, и там они сбрасывают перья и купаются в женском обличье. Мужчина крадет перья одной из них и так обретает над нею власть. Она становится его женой и живет с ним долго, иногда многие годы, пока, наконец, не обнаруживает, где он спрятал ее оперение. Она надевает его, снова превращается в лебедя и улетает навсегда от своего мужа. В некоторых областях Шотландии и Ирландии убить лебедя - очень нехорошая примета, потому что в них воплощаются души людей. Того, кто так сделает, постигнет несчастье, где-то говорят, что он умрет в течение года, где-то - что если не он сам, то кто-то другой из его прихода. Предание гласит, что птенцы вылупляются из лебединых яиц только во время грозы и что именно гром и молния взламывают скорлупу. Лорд Нортгептон в своей книге "Защита от яда предполагаемого суеверия" ("А Deffencative against the Poyson of Supposed Superstition", 1538) пишет: "Иногда в то время года, когда у лебедей вылупляются птенцы, случается гром; но, несомненно, это нелепица со стороны простых людей - думать, будто лебединое яйцо не может взломаться без раската грома". Одна из самых устойчивых легенд о лебедях - это то, что они поют перед смертью. Об этом упоминает Платон, а Аристотель говорит, что при приближении смерти птицы улетают в море, и моряки у ливийских берегов часто слышат их скорбные предсмертные песни. Ссылки на это поверье имеются и у Шекспира, и у сэра Томаса Брауна в его "Вульгарных ошибках", хотя сам он в него не верил. Но если лебединая песнь и наиболее знаменита, это не единственная музыка, которую они издают. Они поют и по другим случаям, как, например, рассказывается в одной ирландской легенде: однажды огромная стая лебедей с серебряными цепями и золотыми коронами пела так сладко, что все слышавшие их уснули и спали три дня и три ночи.
 Географические и другие названия от слова "лебедь"Лебедянь - город. Лебедин - город. Лебеда - трава. Лебёдка - механическое приспособление
Лебеди в искусстве
«Гуси-лебеди», русская народная сказка.
«Гадкий утёнок», сказка Ганса Христиана Андерсена.
«Лебедь, Щука и Рак», басня И. А. Крылова.
«Царевна-Лебедь», сказка и картина (1900 года) Михаила Врубеля.
«Лебединая верность» — песня Евгения Мартынова.
«Лебединое озеро» — балет Петра Ильича Чайковского.
«Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре Гвидоне Салтановиче и о прекрасной Царевне-Лебеди» — Сказка Пушкина Александра Сергеевича
Народные приметы
Лебедь к снегу летит, гусь к дождю.
Иногда грозы случаются и в то время,
когда лебеди высаживают птенцов.
Лебедь на носу снег несёт.
Кто убьёт лебедя, тот разорится.
Лебедей грешно убивать потому, что они родятся слепыми.
Лебедь в воде моется – к ненастью, дождю.
Лебеди поздно улетают на юг, осень будет долгой и тёплой.
Если лебеди вечером раскричались – завтра будет дождь.
Если весной много лебедей – будет тёплая весна.
Если вам приснились летящие лебеди, то это предсказание приятных ожиданий, которые скоро сбудутся(сонник – лебедь)
Игры
«Гуси-лебеди»
В игре участвуют от 5 до 40 человек.
Описание.
На одной стороне площадки (зала) проводят линию, отделяющую «гусятник», на другой стороне — линию, за которой находится «пастбище». Из играющих выбирают «пастуха» и «волка». Остальные — «гуси» и «лебеди». Они становятся в ряд в «гусятнике». «Пастух» располагается сбоку от «гусей», «волк» — посередине площадки. «Пастух» говорит: Гуси-лебеди, гулять, пока волка не видать!
Все «гуси» и «лебеди» «летят на пастбище», подражая птицам. Как только «пастух» скажет громко:
«Гуси-лебеди, домой, серый волк за горой!»,
они убегают с «пастбища» в «гусятник», а «волк» ловит их до линии их «гусятника». Пойманных подсчитывают и отпускают в их «стадо» или они идут в «логово волка» и остаются там до его замены. Играют с одним «волком» 2—3 раза, затем выбирают нового «волка» и «пастуха» из непойманных. В заключение отмечаются лучшие «гуси» (ни разу не пойманные «волком») и лучший «волк» (сумевший поймать больше «гусей»). Если участников мало, то играют до тех пор, пока не будут переловлены все «гуси».
Правила.
«Гусям» разрешается выбегать и возвращаться в «гусятник» только после слов, сказанных «пастухом». Кто убежит раньше, тот считается пойманным.
«Волк» может ловить только после слов «под горой» и только до линии «гусятника». Дети любят в этой игре вести разговор между «пастухом» и «гусями»: после слов «серый волк за горой» «гуси» спрашивают:
— А что он там делает?
«Пастух» отвечает:
«Гусей щиплет!» — Каких? — Серых да белых.
После последних слов «гуси» бегут домой в «гусятник».
Эту игру можно усложнить, введя в нее второго «волка», установив на пути передвижения «гусей» и «лебедей» препятствия в виде скамеек («дорога»), по которым надо пробежать или перепрыгнуть.
Водящий имеет право ловить убегающих только до линии «дома»; игрок, осаленный за линией, не считается пойманным.

Гуси-лебеди
Количество игроков: любое
Дополнительно: нет
Выбрав двух или одного волка,
 смотря по числу детей, выбирают вожака,
того, который заводит, то есть начинает игру.
 Все остальные представляют гусей.
Вожак становится на одном конце, гуси — на другом, а волки в стороне прячутся.
Вожак похаживает, поглядывает и, как заметит волков, бежит на свое место, хлопает руками, крича:
Вожак. Гуси-лебеди, домой!
Гуси. Почто?
Вожак. Бегите, летите домой, Стоят волки за горой!
Гуси. А чего волкам надо?
Вожак. Серых гусей щипать Да косточки глодать.
Гуси бегут, гогоча: «Га-га-га-га!»
Волки выскакивают из-за горы и бросаются на гусей; которых поймают, тех отводят за гору, и игра начинается снова.
Всего лучше в гусей-лебедей играть на воле, в саду.
Вопросы и задания:
В какой сказке лебеди служили у Бабы-Яги?(Русская народная сказка «Гуси – лебеди»)
В какой сказке герою пришлось пережить много горя, прежде чем превратиться в прекрасного лебедя? (Х.К.Андерсон Гадкий утёнок»)
В каком произведении лебедь, рак и щука выполняли одновременно одну и ту же работу? (В басне И,А.Крылова «Лебедь, рак и щука»)
«Известно, пёс в другой раз созорничать захочет, зубами норовит за хвост поймать, а лебедь его по морде»(Д.Н.Мамин- Сибиряк  «Приёмыш»).
«Среди прилетевших были два самых красивых лебедя. Они родились здесь и прилетели сюда опять, чтобы сделать гнездо и вывести птенцов» (С.А.Воронин «Девять белых лебедей»)
«Да! Вот штука какя у стариков повелась – ставили деревянных лебедей на воротах.А это в ту честь, что лебеди первые нашему русскому человеку земельное богатство в здешних местах показали…» (П.П.Бажов Ермаковы лебеди»)
Едва успел Геральд усесться на спину лебедя, как большая птица высоко поднялась. -обними мою шею обеими руками и хорошенько смотри вокруг,я лечу низко, и ты можешь рассмотреть всё во время нашего путешествия»(Шведская народная сказка Неведомый рай»)

Песни:
Мартынов Евгений — «Лебединая верность»Над землёй летели лебедиСолнечным днём,
Было им светло и радостно В небе вдвоём.И земля казалась ласковой И в этот миг,Вдруг по птицам кто-то выстрелил И вырвался крик.Что с тобой, моя любимая, Отзовись скорей,Без любви твоей Небо всё грустней.Где же ты, моя любимая ,Возвратись скорей,Красотой своею нежной Сердце мне согрей.В небесах искал подругу он, Звал из гнезда,Но молчанием ответила Птице беда.Улететь в края далёкие Лебедь не мог,Потеряв подругу верную, Он стал одинок.Ты прости меня, любимая, За чужое зло,Что моё крыло Счастья не спасло.Ты прости меня, любимая, Что весенним днёмВ небе голубом, как прежде,Нам не быть вдвоём.И была непоправи моюЭта беда,Что с подругою не встретится Он никогда.Лебедь вновь поднялся к облаку, Песню прервал.И, сложив бесстрашно крылья, На землю упал.Я хочу, чтоб жили лебеди И от белых стай,И от белых стай Мир добрее стал.Пусть летят по небу лебеди Над землёй моей,Над судьбой моей летите В светлый мир людей.
Дикие лебеди
Слова М.Шаброва
Музыка В.Матецкого
Я жила, не думая о многом,
И печалиться мне было бы смешно.
Всё казалось лето за порогом.-
Дождь осенний постучал в окно.
                     Припев:  А небо осенью серое с просинью…
                                     К югу тянутся за собой маня,
				Дикие лебеди. Дикие лебеди,
				Словно печаль моя.
Не ждала и думать не хотела,
Что когда- нибудь дождём размоет путь.
Не беда, что осень проглядела,
Просто жаль, лета не вернуть.
			Что ж грустить теперь , наверно поздно
			По прошедшим дням, несбывшимся мечтам.
			Листья, так похожие на звёзды
			Падают, кружась, к моим ногам.
Стихи о лебеде:
Мой лебедь
Сомненье солнечного дня,Среди стареющих аллей,Среди осеннего огня,Мой лебедь, душу пожалей.Коснись пером осенних вод,Листву сомнений разгони,Чтоб отражался небосвод,Сейчас и в пасмурные дни!Чтоб согревала осень нас,И беды таяли вдали,Мой лебедь листопады спас,Пусть их развеют журавли!Пускай, листву крылом подняв,Оставит лебедь на воде,Мне отражение меня,И тайны осени тебе! Константин Бальмонт

Ирина Добронравова
Тому, с кем связана история с картиной «Княжна Тараканова» посвящается…Я слышала, что в лебедей стреляют,В красивых, гордых и святых.Не зря их, редких, охраняютОт жадных, подлых и тупых.Плывут красиво, величавоИ привлекают взор людской,И хочется им крикнуть «Браво!»,Чтоб восхищались красотой.О лебединой верности легенды Вы знаете наверняка.До смерти остаются верны Своим возлюбленным всегда.Они летели в даль ночную,И я их видела вдали.И помню их красу земную,Как помню о твоей любви.
Сказки, которые сочинили учащиеся школы.
О лебеде, который никогда не был гадким утёнком
     Видел я однажды утром     Как к нам лебедь прилетел     И на пруд красиво сел.     Я друзей скорей позвал     И всё это рассказал.     Лебедь очень загордился,     Стал он крыльями махать,     И чего-то нам кричать.     Мы ему в ответ кричали     И руками помахали.     Мы его все полюбили     И всегда его кормили.(Афанасьев Денис 6 класс)
Сказка детей о лебеде Я нашел в лугу утенка он по лебединому кричал.     Он дрожал и кричал «кря-кря».Может быть его побили,     Или в дом не пропустили или сам он убежал.     Он был не гадкий - темно серым.а красивым белым лебедем! (Зубкова Диана 6 класс)
Сказка детей о лебеде, который никогда не был гадким утенком
     Жил-был белый лебедь молодой,     Везде хвалился своей красой.     Однажды прижался к коре под сосной     И весь обмазался смолой.     Он липкий стал весь,     Не встать ему и не сесть.     Как только лебедь встал -     В опилки тут же упал.     Идет он грустный и молчит,     А серый брат ему кричит:     - Какой же ты страшный, ужасный!     И лебедь больше не щеголял,     Он скромным в поведении стал.(Корнилова Ирина 6 класс)
Рисунки учащихся, посвящённые лебедю.
Лабиринт: Лебеди плывут к озеру К озеру ведёт много протоков, помоги лебедям встретиться в озере.
Библиографический список
: http://istina.rin.ru
: http://mirslovarei.com/
Былеева А.В., Григорьев В.И. Игры народов СССР. М., 1985
Чудесный короб. Русские народные песни, сказки, игры, загадки. Сост. Г. Науменко , М., 1989
В. Дёмин. Тайны русского народа. М., Изд-во: "Вече", 2006 г.
 Сайт Константина А. Сидорова "Русская природа": http://rwn.by.ruРыбаков Б.А. Язычество древних славян. М.: Изд-во "Наука", 1981
Мир животных (серия энциклопедия)

Спасибо за внимание!


title: Скачать презентацию или конспект Бесполое размножение

extracted_text:
Бесполое размножение.
Учитель биологии Антонова Н.Л.

                                          Ландыш нежный и душистый -
                                Символ мая и весны.
                                Мы в лесу его открыли
                                И на грядку принесли.

                                Посадили у ворот,
                                Чтоб он радовал народ.
                                Не пропал наш труд, и вот:
                                Через год родился взвод.

                                И глядят на нас цветы,
                                Все стройны и зелены.
                                Это корень, их отец,
                                Потрудился молодец!
Основа существование видов – размножение.
Какие формы размножения вы знаете?

Бесполое размножение происходит без участия половых клеток. Особь возникает из соматических клеток.
Формы бесполого размножения
1. Деление (бактерии, простейшие, медузы, кольчатые черви)
2. Спорообразование ( грибы, некоторые животные, растения: водоросли, мхи, папоротники и др.)
3. Почкование (дрожжи, гидра).
4. Вегетативное (растения, животные, грибы).
Деление амебы.

ДЕЛЕНИЕ.

Спорами. Зооспорами.

Почкование.

Почкование

ВЕГЕТАТИВНОЕ РАЗМНОЖЕНИЕ
    У ЦВЕТКОВЫХ РАСТЕНИЙ НОВЫЕ ОСОБИ ОБРАЗУЮТСЯ С ПОМОЩЬЮ:

Стебля – кактусы, элодея, ряска.
Листа – фиалка, бегония, лилии, гиацинты.
Корня – малина ,крыжовник, осот.
Луковицы – лук, чеснок, тюльпан, нарцисс.
Воздушных луковичек – чеснок, лилии.
Корневища – пырей, хвощ, иван-чай.
Усов – земляника.
Ползучих побегов – гусиная лапка.
Отводок и черенков – смородина.
Выводковых почек – бриофиллум.
Клубней, корнеклубней – картофель, георгин и др.

       Размножение «усами»

Земляника
Размножение луковицей

Гладиолус
Размножение стеблем

Кактус
Размножение корневищем

Размножение листом

Размножение черенком

Назвать способ размножения.

       Назвать способ размножения.


title: Скачать презентацию или конспект Лишайники

extracted_text:
Я хороший,Я всё знаю,Я буду стараться,У меня всё получится.
 ЭПИГРАФ: «ЧЕМ БОЛЬШЕ МЫ ПОЗНАЁМ  ЗАКОНЫ ПРИРОДЫ, ТЕМ  ВСЁ  БОЛЕЕ НЕВЕРОЯТНЫМИ  СТАНОВЯТСЯ ДЛЯ НАС ЧУДЕСА»
                                                                                ЧАРЛЗ ДАРВИН
Проблемный вопрос.
Существуют ли в природе
организмы, состоящие из
самостоятельных организмов?
В чём особенность этих
организмов?

Лишайники
ТЕМА УРОКА «ЛИШАЙНИКИ»
Цель урока: изучить  особенности строения, питания, размножения, значение и экологию лишайников как симбиотических организмов.
Внимание! Основные понятия:
 слоевище
симбиоз
накипные, листоватые, кустистые.

Алгоритм.
1.Многообразие и распространение. Типы.
2.Строение.
3.Питание .
4.Размножение.
5.Распросранение.
6.Значение.

ЛИШАЙНИКИ

накипные
листоватые
кустистые
Калоплака
Омфалина
Кладония

Я смотрел кору на ветке,
Сквозь стекло точеное:
Там в ячейках белой сетки
Рыбки спят зеленые.
водоросль
гриб

воду и минеральные вещества

органические вещества
ПИТАНИЕ ЛИШАЙНИКОВ
Сговорились Клим с Пахомом
Жить совместно, общим домом:
Клим готовит соль, водицу,
А Пахом зерно, мучицу.
РАЗМНОЖЕНИЕ
 Чаще всего путём отделения кусочков
слоевища с последующим разрастанием.
Особыми группами клеток гриба и
водоросли.
 Растут лишайники очень  медленно, прирост
их составляет от 1 до 8 мм в год (ягель
вырастает за год на 1-3 мм).
Средний возраст лишайников от 30 до 80 лет.
Продолжительность жизни -50-100 лет.

ГЕОГРАФИЯ РАСПРОСТРАНЕНИЯ
СРЕДА ОБИТАНИЯ

Безжизненная Антарктида
Пески Сахары
Полярная тундра
Леса
Тундра
Горы

Голая почва
Стволы деревьев
Раскаляемы солнцем скалы
Заборы
Стекло
Чистая бумага

ЗНАЧЕНИЕ ЛИШАЙНИКОВ
ПОДУМАЙТЕ
В Библии рассказывается о народе, который много дней брел по
пустыне, по колено утопая в песке все припасы, взятые с собой, были
съедены. Многие падали от изнеможения и истощения на
раскаленный песок Утром, когда солнце стало накалять песок,
неожиданно поднялся ветер. И они увидели, как по песку,
подгоняемые ветром, катятся серые комочки. Сильный порыв ветра
поднял их кверху, и казалось, что они падают с неба. «Манна, манна!
С неба падает манна!» Все, кто еще мог, бросились собирать эту
«манну». Жадно ели сухие серые комочки, варили из них кашу и
пекли лепешки.
Чем была эта «манна» на самом деле?
Особенности лишайников:
Своеобразие формы , обмена
веществ, особенностей роста и
размножения, мест обитания
позволяет считать лишайники,
несмотря на их двойственную
природу, самостоятельными
организмами.
ВЫБРАТЬ ПРАВИЛЬНЫЕ УТВЕРЖДЕНИЯ
1.Лишайники – представители царства растений.
2.Лишайники – это единый организм, состоящий из гриба и водоросли, живущих в симбиозе.
3.Лишайники впитывают воду из почвы с помощью корней.
4.Лишайники можно встретить в лесу, горах, на лугах.
5.Водоросли синтезируют органическое вещество, грибы всасывают воду и минеральные вещества.
6.Кладонии представители накипных лишайников.
7.Лишайники быстро растут.
8.Человек не использует лишайники в своей жизни.

Правильные утверждения:
        2,4,5.
 -Домашнее задание.
  Всем – стр. 102-106.
Задание на выбор:1. составить кроссворд по теме «Лишайники»                           (оценка – «4»)
2. « Представить отчёт  в интересной форме (в виде рисунков, стихов и т.д.)
(оценка «5»)


title: Скачать презентацию или конспект Образование почв и их разнообразие

extracted_text:
Образование почв
и их                 разнообразие
Почему землю называли кормилицей?

Почва- это верхний слой земной коры, обладающий
плодородием.
Факторы, влияющие на образование почвы.

Под действием ветра, солнца,
 воды, перепада температур происходит разрушение
горных пород.

Растения разрушают
корнями горные породы.
При их отмирании образуется перегной.
Животные, в результате жизнедеятельности, образуют перегной и рыхлят почву.
Микроорганизмы- грибы и бактерии, перерабатывают остатки растений и животных, превращая их в перегной и минеральные вещества
Почва- это
тело живой
или неживой
 природы?
Почему вы
так решили?

Почва- это особое
тело природы,
образующееся в
результате
взаимодействия
неживой
(неорганической) и
живой
(органической)
природы.
Структура почвы
Структурность почвы – это способность почвы распадаться на комочки различного размера и формы
Бесструктурная и структурная
виды почв.
Почвенный
горизонт –
это слои почв,
 возникающие в
процессе
почвообразования
 и отличающиеся
цветом, плотностью,
содержанием
различных веществ,
в том числе и
питательных.

Вопросы для закрепления.
Что такое почва?
Какие организмы её населяют?
Какой тип почвы вы выбрали бы для своего огорода?
Что является основным свойством почвы?
Плодородие – способность почв обеспечивать растения усвояемыми питательными веществами и влагой.
До свидания!


title: Скачать презентацию или конспект Река амур как природный ресурс

extracted_text:
Река Амур как природный ресурс
Фестиваль исследовательских и творческих работ учащихся «Портфолио»
Выполнил: ученик 11 класса
МОУ СОШ с.п.Уктур
Анисимов Вадим Витальевич
Руководитель: Тельманова Н.Н.
От сопок к Амуру спускается мгла,
Ложится на берег покатый.
Тропинка луны по реке полегла.
Идёт к водопою сохатый.

На том берегу, за изгибом реки,
У дальней песчаной протоки,
Кричат, открывая ночлег, кулики,
И вторит им выпь из осоки.

Рыбак запоздалый в долблёном челне,
Гонимом под парусом новым,
Плывёт торопливо по лёгкой волне
С богатым вечерним уловом.

Тальник задремал над рекой. Тишина.
Умолкли прибрежные клёны.
И только дозоры не ведают сна
На наших просторах зелёных.
Содержание:
Краткая характеристика реки Амур

Жизнь в глубинах Амура

Какой закон нужен Амуру?

Амур в опасности!

Меры по улучшению экологической ситуации в бассейне реки Амур

В чьих руках судьба Амура?
Река Амур является крупнейшей трансграничной рекой Евразии. Она образуется слиянием  рек Шилки и Аргуни. В Российской Федерации Амур занимает 3 место по протяжённости(4444 км) и 4 место по площади бассейна.  Бассейн реки, площадь которого составляет более 1,85 млн. км2, признан одним из приоритетных пресноводных экорегионов мира.
Краткая характеристика реки Амур:

Амур отличается редким биологическим разнообразием: здесь водится более ста двадцати видов рыб, в том числе тихоокеанский лосось, осётр, калуга и редкий вид рыбы – амур. Река Амур – самая богатая в стране для рыболовства.
На сегодня не все ещё осознали, насколько кардинально изменилась ситуация на Амуре: количество рыбы значительно уменьшилось, а на берегах великой реки становится просто опасно жить…
Конечно же, «Амуррыбвод» заинтересован в сохранении биоразнообразия дальневосточной реки. Один из путей его сохранения – искусственное воспроизводство рыбы, и осуществлению этой задачи подчинена работа всех действующих на Амуре рыбоводных заводов
Жизнь в глубинах реки Амур
калуга
осётр
лосось
таймень
В мае 2007 года на парламентских слушаниях в Госдуме депутатскому корпусу было предложено разработать проект федерального закона под названием – «О рациональном природопользовании в бассейнах рек Амур и Аргунь и устойчивом развитии Приамурья и Забайкалья».
Значение создания правовой основы для решения комплекса амурских проблем невозможно переоценить. Для региона с сырьевой направленностью экономики федеральный закон может стать базой  для системных действий по упорядочению природопользования, и в значительной мере – условием перехода к устойчивому развитию.

Однако решение этой задачи сопряжено с определёнными трудностями:
 Во-первых, Амур не «защищён» статусом территории объекта Всемирного природного наследия.
Во-вторых, в шести субъектах РФ, расположенных в бассейне Амура, разная острота экологических и иных проблем.
В-третьих, сложность формирования правовой основы связана с раздробленностью функций и одновременно с параллелизмом в сфере управления природными ресурсами и охраной окружающей среды между федеральными ведомствами, отсутствием механизмов межведомственной координации планов и действий, с

фактическим упразднением федеральных целевых программ как средств перспективного комплексного планирования, координации действий и финансирования.
Какой закон нужен Амуру?
Амур в опасности!
Современное экологическое состояние бассейна реки Амур оценивается как критическое. В последние годы значительно усиливается антропогенное воздействие на природную среду в бассейне Амура со стороны Китайской Народной Республики. Авария на нефтехимическом заводе в г. Цзилинь в ноябре 2005 года привела к обострению и без того сложной экологической обстановки на Амуре. В реку было сброшено около ста тонн нитробензола, бензола, анилина, ксилола, толуола.
Проведённые исследования показали, что масштабы трансграничного загрязнения значительны. В пробах воды, отобранных в ходе российско-китайского мониторинга рек Сунгари и Амур весной 2006 года, обнаружено значительное превышение предельно допустимых концентраций для рыбохозяйственных водоёмов по полиароматическим углеводородам, хлорфенолам, пестицидам, тяжёлым металлам.

Таким образом, экологические проблемы бассейна реки Амур сводятся к следующему:
 физическое, химическое и микробиологическое загрязнение вод рек Амур, Аргунь, Сунгари, Уссури, озера Ханка  в результате трансграничного воздействия на водные объекты;
негативное воздействие выносимых Амуром веществ на экосистемы Японского и Охотского морей;
затяжные пыльные бури, перенос токсинов воздушным путём;
обезлесивание в результате пожаров и хищнической вырубки лесов;
снижение объёма вод, ухудшение качества вод рек Амур, Сунгари и Аргунь;
сокращение рыбных запасов Верхнего и Среднего Амура, биоразнообразия растительного и животного мира амурской поймы;
рост числа заболеваний и смертности населения, особенно сельского и коренных малочисленных народов, в силу низкого качества природных вод и неполноценного питания продуктами плохого качества

Меры по улучшению экологической ситуации в бассейне реки Амур
31 декабря 2003 года Координационным Комитетом был утверждён «План действий по стабилизации экологической ситуации и обеспечению устойчивого развития регионов бассейна Амура», согласно которому было необходимо дальнейшее совершенствование системы экологического и социально-гигиенического мониторинга:
Отслеживание всех обнаруженных  компонентов загрязнения и периодический скрининг-анализ в целях выявления возможных новых загрязнителей;
Продолжение исследования реки Сунгари в целях установления источников загрязнения;
Преодоление ведомственной разобщенности проводимого мониторинга, максимально возможное интегрирование ведомственных подсистем, модернизация сети лабораторий, методов и средств мониторинга;
Введение постоянно действующих новых пунктов наблюдения в зоне влияния рек Сунгари и Амур;
Изучение процессов распада многих органических соединений в специфичных условиях Амура, а также учет синергического взаимодействия токсинов с тяжелыми металлами и другими веществами, концентрации которых в Амуре очень высоки.
В чьих руках судьба Амура?
Амур – одна из трех крупнейших рек мира, еще не зарегулированных в основном русле. В последние годы в амурском бассейне, признанном одним из приоритетных Пресноводных Экорегионов Мира, резко обострились экологические проблемы, главные из которых – прогрессирующее загрязнение природных вод опасными химическими загрязнениями, уменьшение водности, нерациональное использование и сокращение водно-биологических, земельных и лесных ресурсов. Для решения этих проблем трансграничной реки требуется серьезное международное сотрудничество, эффективная система координации управления водными ресурсами. Амур нужно спасать, иначе, по прогнозам ученых, через 15-20 лет он потеряет способность самовосстановлению и станет мертвой рекой. Сегодня эта угроза обретает реальные черты.


title: Скачать презентацию или конспект Профилактика социально опасных заболеваний

extracted_text:
Презентация
на тему:
«Профилактика социально опасных заболеваний»
«Профилактика социально опасных заболеваний»
Презентация
 на тему:
Вопросы над которыми я работала:
Какими бывают элементы социальной среды?
Каким бывает отрицательное влияние СМИ  ?
Как  влияют на человека его друзья?
Какой бывает зависимость?
Стадии ВИЧ-инфекции?
Что такое красная лента?

Какими бывают элементы социальной среды?

Каким бывает отрицательное влияние СМИ  ?

Как  влияют на человека его друзья?
Положительное влияние
 друзей может побудить
Отрицательное влияние
друзей может заставить

Записаться в спортивную секцию.
Поучаствовать в соревновании.
Беречь здоровье.
Достичь поставленных целей.
Начать курить.
Употреблять алкоголь.
Прогуливать уроки.
Лгать.
Что-то украсть, затеять драку.
Какой бывает зависимость?
Физическая
Зависимость.
Наркотическая
зависимость
Психологическая
зависимость
Стадии ВИЧ-инфекции?
«Период окна»
«Бессимптомный период»
Стадия СПИДа
2-12 недель

6 месяцев-10 и более лет
6 месяцев  -2 и более лет

Что такое красная лента?
•Красная ленточка - это символ осознания людьми важности проблемы СПИДа, принятый во всем мире. Чем больше людей наденут красную ленточку, тем слышнее будет голос тех, кто требует внимания к проблеме СПИДа и к проблемам миллионов людей, затронутых этой эпидемией.

•Красная ленточка - это символ памяти о сотнях тысяч людей, унесенных этой жестокой болезнью.

•Красная ленточка - это символ солидарности с теми, кого эпидемия СПИДа затронула лично: с людьми, живущими с ВИЧ-инфекцией и СПИДом, с их близкими, родными и друзьями.

Презентацию подготовила ученица 7-А Запорожской гимназии №47
Цыбульская Ангелина

Учитель:
Купчик Ирина Николаевна


title: Скачать презентацию или конспект Плодово-ягодные культуры

extracted_text:
Плодово-ягодные культуры
Подготовил: студент УБГ-16-А
Биология 3курс
Богданова Ксения
Плоды и ягоды содержат ценные для питания человека вещества: сахара, белки, жиры, органические кислоты, минеральные соли, пектиновые, дубильные, ароматические и другие вещества, витамины и ферменты.
Едят плоды и ягоды в сыром и переработанном виде, они являются важным сырьем для пищевой промышленности.

Особенно большое значение придается плодам и ягодам в лечебно-диетическом питании.

Плоды, ягоды и продукты их переработки оказывают благотворное влияние на организм. Они повышают его сопротивляемость к инфекциям и вредным воздействиям внешней среды, препятствуют отложению извести и мочевой кислоты, способствуют выведению ядовитых веществ, улучшают работу органов пищеварения, дыхания и сердечно-сосудистой системы.

Плоды и ягоды богаты разнообразными витаминами. Важным источником витаминов для населения северных районов являются местные ягоды, зачастую не уступающие по вкусовым и питательным свойствам ягодам из других районов.
Много витаминов и в листьях плодово-ягодных растений. Фрукты, содержащие значительное количество витаминов, используются для профилактики и лечения гипо- и авитаминозов, для усиления защитных свойств организма по отношению к другим заболеваниям.
Очень полезными продуктами являются фруктово- ягодные консервы. Поскольку обычно в них добавляется сахарный сироп, питательная ценность консервов становится примерно вдвое выше свежих плодов.
Например, 200 г абрикосов или вишен дают не более 100 калорий, а 200 г компота из них — около 200 калорий. Кроме того, в таких консервах сохраняются минеральные соли, органические кислоты и многие другие полезные вещества.
В правильно законсервированных фруктах сохраняются около половины витамина C и более двух третей других витаминов. В отношении витаминной активности особенно ценны фруктовые соки. Хорошо сохраняются минеральные соли, пектин, углеводы, каротин в сухих фруктах и ягодах, что позволяет с успехом применять их в диетическом питании.
Имеющиеся во многих плодах красящие вещества нередко используются как безвредные красители для других пищевых продуктов, а иногда как лекарственные вещества.
Во многих плодах и ягодах содержатся алкалоиды, гликозиды, сапонины и другие биологически активные вещества, которые при разумном использовании могут существенно улучшить жизнедеятельность ослабленного или больного организма, его отдельных органов и физиологических систем.
Нередко вещества, обладающие лекарственными свойствами, находятся в значительных количествах в других частях плодовых деревьев и кустарников — цветах, листьях, коре, корнях, что также позволяет использовать их в лечебных целях.
Некоторые плодовые деревья служат источником получения камеди и смол, применяемых в фармацевтической и других отраслях промышленности.
Классификация плодово-ягодных культур

Семечковые породы
Косточковые породы
Ягодные культуры
Орехоплодные породы
Субтропические породы
Тропические культуры
Семечковые породы
– яблоня, груша, айва обыкновенная, боярышник, рябина, арония черноплодная, мушмула, ирга, семейство Розанные, подсемейство яблоневые.
Яблоня.
Яблоня – одна из наиболее распространенных плодовых пород на земном шаре, возделывается на общей площади 5 млн. га. В России яблоня занимает среди плодовых первое место, выращивается на площади около 2 млн. га.
Дикорастущие яблони иногда достигают высоты 18-20 м, но чаще растут небольшими деревьями (5-8 м) или в виде крупных многоствольных кустов.
В садах привитые деревья яблони достигают в высоту 6-10 м. В пору плодоношения деревья яблони вступают в зависимости от сорта, подвоя и типа насаждений на 2-3-й год, продолжительность жизни 20-50 лет, период производственной эксплуатации 10-30 лет, урожайность 100-300 ц с 1 га.
Плоды транспортабельны, хранятся продолжительное время, отличаются высокими вкусовыми достоинствами.
Род объединяет 50 видов, произрастающих в Северном полушарии.
В мире описано более 20 тыс. сортов, широкое распространение получили сорта летнего срока созревания – Боровинка, Папировка, Мелба, осеннего – анисы, зимнего – Антоновка, Пепин шафранный, Северный синап, Ренет Симиренко, Джонатан, Ред Делишес, Голден Делишес.
Все сорта яблони относятся к одному культурному виду – яблоне домашней, в происхождении которой принимали участие яблоня лесная, яблоня низкая, яблоня восточная, яблоня сливолистная, яблоня ягодная.
Груша.
Груша занимает площадь в мире около 1 млн. га. По сравнению с яблоней груша менее зимостойка, поэтому промышленная культура ее распространена в основном в южных районах умеренной зоны.
В лесу деревья достигают в высоту 20-30 м, в саду – 6-15 м, а привитые на айве или при ограничении крон не более 4-5 м. Хорошо сохраняют стволовость, имеют глубокую и менее разветвленную корневую систему, чем яблоня.
В зависимости от сорта, подвоя и типа насаждений деревья груши вступают в плодоношение на 3-10-й год, продолжительность жизни 25-50 лет, период хозяйственной эксплуатации 15-30 лет, урожайность 100-300 ц.
Плоды транспортабельны, высоких вкусовых качеств, менее лежки, чем яблоки.
Айва.
Айва распространена относительно мало. Из-за слабой зимостойкости промышленная культура ограничивается южными странами: на Северном Кавказе, Молдове, Украине.
Айва растет деревом от 2 до 8 м высоты или древовидным кустом. Отличается от яблони и груши сильным опушением побегов, листьев и плодов и одиночными цветками.
Плоды крупные, душистые, малосъедобные в свежем виде, но прекрасные в переработке.
Жаровынослива, но требовательна к влаге, свету, теплу.
Вступает в пору плодоношения на 3-5-й год, долговечность деревьев 30-50 лет, срок эксплуатации 20 лет.
Рябина.
В диком виде рябина растет в виде небольшого кустарника высотой до 1,5-3 м или в виде крупноствольного дерева высотой до 10-20 м.
Корневая система мощная, но расположенная поверхностно.
Она светолюбива, малотребовательна к почвенным условиям и теплу. Деревья рано вступают в пору плодоношения (на 3-5-й год), продолжительность жизни – 50-80 лет.
В качестве плодовой породы в России возделываются следующие виды рябины: Рябина домашняя, Рябина обыкновенная, Рябина бузинолистная.
Арония черноплодная.
Плоды аронии крупные, черные, терпко-сладкие, используются для получения сока, идут на переработку.
При возделывании этот вид растет в виде небольшого (высотой 2-2,5 м) куста.
Корневая система разветвленная, поверхностная, корневых отпрысков не формирует.
Плодоношение ежегодное и обильное. Урожай достигает 70-120 ц/га.
Зимостойкость высокая, поэтому она перспективна для северных и северо-восточных районов плодоводства. Часто используется в декоративном садоводстве, легко переносит стрижку, после подмерзания легко восстанавливается.
Косточковые породы
– вишня, черешня, слива, абрикос, персик, алыча, терн, семейство Розанные, подсемейство сливовые, облепиха, семейство Лоховые.
У всех плод костянка с сочным съедобным околоплодником.
Вишня
– самая зимостойкая из косточковых пород, поэтому ее возделывают почти повсеместно, отличается также высокой засухоустойчивостью.
По габитусу кроны и типу плодоношения различают кустовидные и древовидные вишни.
Кустовидные имеют несколько стволов или один с невысоким (20-40 см) штамбом, тонкие свисающие и легко оголяющиеся ветки. Высота до 3 м, долговечность – 15-20 лет. Плоды темной окраски, сок красящийся.

Древовидные вишни достигают в высоту 5-7 м, по характеру роста и плодоношения близки к черешням, цветковые почки неустойчивы к низким температурам, поэтому эта группа распространена в южных странах. Плоды у них розового цвета с некрасящимся соком.
Черешня представлена одним видом. Цветковые почки проявляют неустойчивость к низким температурам, поэтому распространена в культуре только в южных странах.
Деревья достигают в высоту 8-12 м, вступают в плодоношение на 4-7-й год.

Слива.
Промышленная культура распространена на Украине, в Молдове, Беларуси.
Деревья сливы достигают в высоту 6-12 м, в садах ограничивается их рост до 3,5-4 м. Вступают в пору плодоношения на 3-7-й год, долговечность 20-60 лет, срок эксплуатации 15-20 лет.
Требовательны к влаге из-за поверхностного расположения корневой системы, но растут на многих почвах.
Абрикос.
Абрикос возделывается во многих странах мира, например, в Армении, Дагестане, на Украине, в Молдове.
Деревья абрикоса достигают в высоту 508 м, вступают в плодоношение на 3-4-й год. Продолжительность жизни деревьев 30-80 лет. Деревья засухоустойчивы, жаровыносливы, рано цветут, цветки нередко гибнут от заморозков.
Персик.
Персик – дерево высотой 3-8 м, вступает в пору плодоношения на 2-3-й год, долговечность деревьев 12-30 лет. Требователен к теплу и свету, жаровынослив и относительно засухоустойчив, зимостойкость низкая.
Плоды высоких вкусовых качеств. Все сорта персика делятся на 4 группы: настоящие персики, павии, нектарины, брюньены.
Облепиха.
Облепиха – плодовая культура, которую иногда относят к группе ягодных. В ряде районов страны она становится ценной промышленной культурой благодаря высокой ценности плодов, зимостойкости, скороплодности, регулярному плодоношению и высокой урожайности.
Облепиха – кустарник или дерево высотой до 5 м с раздельнополыми цветками, двудомное. Плоды мелкие.
Ягодные культуры
Ягодные породы входят в разные ботанические семейства. Земляника и клубника – Розанные, смородина, крыжовник – Камнеломковые, малина и ежевика – Розанные.
Объединены в группу на основе общности строения плода – сочной ягоды, не выдерживающей длительного хранения и часто малотранспортабельной.
Земляника
Земляника имеет широкий диапазон приспособляемости к условиям внешней среды.
Многолетнее травянистое растение высотой 10-30 см. с видоизмененными побегами – усами, стелющимися по земле и формирующими придаточные корни и розетку листьев.
Плодоносит на второй год. Срок эксплуатации плантации 3-4 года.
Плод – сборная семянка.
Малина, ежевика.
Малина, ежевика – полукустарник высотой 1-2 м, с многолетним корневищем и двухлетними осями.
Плодоносит на 2-й год, после чего ветки отмирают, их заменяют однолетние побеги возобновления. Долговечность плантации 8-15 лет.
Плод – сборная сочная костянка, по вкусу сладкий, ароматный, широко используется в свежем виде и в переработке.
Крыжовник
Крыжовник– кустарник с шипами, корневых отпрысков не образует, достигает в высоту 1-1,5 м, плодоносит на 2-3-й год, урожайность 120-200 ц с га. Плоды крупные, по окраске от зеленых до темно-фиолетовых, голые или опушенные.
Смородина.
Смородина – кустарник высотой 1.5-2,5 м с поверхностной корневой системой, не образующей отпрысков. Плодоносит на 2-3-й год, продолжительность жизни 15-20 лет, срок эксплуатации 8-12 лет. Плод – ягода.
Промышленное значение имеют смородина черная, красная, обыкновенная.
Орехоплодные породы
К группе орехоплодных культур относятся плодовые породы умеренной и субтропической зон из разных ботанических семейств, формирующие плоды – орехи и сухие костянки.
Орехоплодные включают: грецкий орех, орешник (лещину), фундук, миндаль, пекан, каштан.
Плоды их отличаются высокой лежкостью, транспортабельны и высококалорийны. Употребляют в свежем виде и в кондитерской промышленности, имеют важное лечебное значение.
Орехоплодные долговечны, продолжительность жизни 200-300 лет и более. Используют дикорастущие насаждения и промышленные ореховые сады.
Орех грецкий.
Орех грецкий, семейство Ореховые, произрастает в умеренных и субтропических районах Северного полушария.
Плод – костянка, содержит значительное количество масла. Деревья крупные, до 15-20 м высотой, начинают плодоносить на 5-9-й год, долговечность 200-300 лет.
Миндаль.
Миндаль, семейство Розанные. Невысокое дерево или кустарник, корневая система мощная, глубокая, засухоустойчивая и солевыносливая.
Возделывается в Средней Азии, Крыму, Краснодарском крае и Закавказье. Плодоносит на 3-4-й год. Продуктивный период жизни 30-50 лет.
Плод – костянка, содержит до половины жирного масла.
Фисташка.
Фисташка, семейство Сумаховые. Многоствольный крупный кустарник, достигающий в высоту 5-7 м и более.
По засухоустойчивости среди всех пород стоит на первом месте, растения долговечные, продолжительность их жизни составляет 300-400 лет и доходит до 700.
Каштан.
Каштан, семейство Буковые. Растения всех видов формируют съедобные плоды – орехи с тонким околоплодником, располагаемые в колючих плюсках. Деревья каштана крупные, достигают в высоту 12-15 и даже 35 м, листопадные, однодомные, но с раздельнополыми цветками.
Субтропические породы
К субтропическим культурам относятся плодовые листопадные и вечнозеленые растения, требующие для своего развития почти круглогодичной вегетации, однако у них выражена сезонность развития, приходящаяся на зимний период.
Субтропические породы подразделяются на две подгруппы:

Разноплодные – маслина, семейство Маслиновые, инжир, семейство Тутовые, гранат, семейство Гранатовые, хурма, семейство Эбеновые, унаби, семейство Крушиновые, фейхоа, семейство Миртовые.
Цитрусовые, или померанцевые – апельсин, лимон, цитрон, мандарин, грейпфрут, помпельмус, бигарадия. Все они входят в семейство Рутовые.
Тропические культуры
К тропическим породам относятся теплолюбивые плодовые породы, возделываемые в тропических районах земного шара. В этих районах отсутствуют низкие, даже положительные температуры, а также не наблюдается резких колебаний температуры в течение года. Поэтому у плодовых культур этой зоны проявляется слабовыраженная сезонность развития, столь характерная для плодовых растений умеренной зоны и частично для субтропических, особенно листопадных, культур.
К этой группе относится большое число пород из разных ботанических семейств и имеющих разное происхождение.
Банан, семейство Банановые, ананас, семейство Бромелиевые, манго, семейство Сумаховые, дынное дерево, семейство Папаевые, финик. Семейство Мальмовые, кокосовая пальма, пальма масличная, семейство Пальмовые, кешью, кажу, семейство Сумаховые, литчи, лонган, рамбутан, семейство Мыльниковые, авокадо, семейство Лавровые.
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!


title: Скачать презентацию или конспект Короли грызунов

extracted_text:
               СЕМЬ ЧУДЕС  «КОРОЛЯ ГРЫЗУНОВ»
Работу выполнил: ученик 3 класса
МОУ «Видимская сош»
Плюснин Владимир

Руководитель: учитель начальных классов
Ткач Екатерина Михайловна
2011 г.

                БОБРА
  ЧАСТО НАЗЫВАЮТ
«КОРОЛЕМ
                 ГРЫЗУНОВ»

Длина тела – 70 см и + 30 см хвост
Масса  зверька – 30 кг
Живут до 25 лет

Чудо первое – бобровые зубы
Чудо второе – бобровая шуба
Чудо третье – бобровый хвост
Чудо четвертое –                      бобровые хатки
Пятое чудо –                бобровые плотины
   Шестое чудо - бобрята
Чудо седьмое –             бобры возвращаются

                Следы бобра
до следующей
встречи!
СПАСИБО!


title: Скачать презентацию или конспект Биосоциальная природа человека

extracted_text:
Биосоциальная природа  человека
Презентация  по биологии
Подготовила учитель биологии Голубева С.В.
МКОУ СОШ №4 г. Лесосибирск

           Появление человека является результатом развития жизни в одной из ее эволюционных ветвей - царстве животных.

           Биологический вид Человек разумный (Homo sapiens) представляет собой уникальную жизненную форму, соединяющую в себе биологическую и социальную сущности.
Биологическое в человеке
Социальное в
человеке
Анатомия и физиология человека
Потребность в еде, сне, движении
Инстинкты
Способность к сознательной целенаправленной деятельности
Членораздельная речь
Мышление
Условие, предпосылка существования человека
Сущность человека

Процесс индивидуального развития человека базируется на информации двух видов.
          Первый вид - биологически целесообразная информация которая отбиралась и сохранялась в процессе эволюции предковых форм и зафиксирована в виде генетической информации в ДНК.
  Благодаря ей, в индивидуальном развитии человека складывается уникальный комплекс структурных и функциональных признаков, отличающих его от других живых организмов.

          Второй вид информации представлен суммой знаний, умений, которые создаются, сохраняются и используются поколениями людей в ходе развития человеческого общества. Освоение этой информации индивидуумом происходит в процессе его воспитания, обучения и общения в социуме.
        У человека наследуются не речь и не трудовые навыки как таковые, а лишь потенциальная возможность их последующего приобретения. Генетические возможности реализуются только при условии, что с раннего детства конкретный ребенок воспитывается и обучается в сообществе людей, в постоянном общении с ними. Сказка Киплинга о маленьком Маугли, воспитанном волками и другими благородными животными джунглей, а затем, уже зрелым юношей, вновь вернувшемся в «человеческую стаю», - это только красивая сказка.
       Редкие реальные случаи подобного рода показывают, что человеческое дитя, силой обстоятельств вырванное из людского сообщества и выжившее в джунглях, вернувшись через много лет к людям, уже никогда в полной мере не сможет овладеть речью, приобрести достаточно сложные трудовые навыки, необходимые для сознательной деятельности.
       Генетический потенциал ограничен во времени жесткими возрастными рамками. Если сроки пропущены, потенциал гаснет, а человек остается на уровне того же примата.
    Происхождение человека, как существа биосоциального, явилось естественным и закономерным результатом развития одной из ветвей эволюции животного царства.

Домашнее  задание
Введение ,§1 (стр.3-9)
   вопросы 3,4 стр 5
   вопросы 1,2 стр 9
   Понятия наизусть.
 ДОПОЛНИТЕЛЬНО   (по желанию)
     Вопрос 4 стр.5
Как взаимодействуют природный мир и  рукотворный мир?
 Можно в виде  презентации
2
Использованные фото и картинки
http://freeppt.ru/load/1-1-0-96 шаблон
http://www.ozon.ru/context/detail/id/1511123/ - маугли
http://semistone.livejournal.com/13734.html - Типпи
http://images.yandex.ru/yandsearch?rpt=simage&img_url=ccnmtl.columbia.edu%2Fprojects%2Fneuroethics%2Fmodule2%2Ffoundationtext%2Fim02a.jpg&ed=1&text=%D0%B4%D0%BD%D0%BA%20%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0&p=29&reqtime=1314867027 –ДНК
http://eurlog.files.wordpress.com/2011/04/books.jpg - книги
http://cc33.ac-bordeaux.fr/IMG/Image/ph998951(1).jpg – выставочный зал
http://www.theatreonpodol.com/pgal/images/image1264674204.jpg - сцена
http://www.clipart.net.ua/images/clip4384.jpg - девочка
http://www.i-mash.ru/uploads/posts/2009-07/1247229666_maz.jpg - завод
http://rs.foto.radikal.ru/0708/47/3c2a907705f4.jpg - сфинкс
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/3/38/HumanNewborn.JPG/800px-HumanNewborn.JPG - младенец
http://www.artlex.com/ArtLex/s/images/stonag_lascauxhors.lg.jpg - наскальный
http://gubkin.narod.ru/pict/hram34.jpg - храм


title: Скачать презентацию или конспект Современная зоология

extracted_text:
Современная зоология
Животные как и все другие организмы
Организм животного – это система

Питаются готовыми органическими веществами
В клетках отсутствуют пластиды
Оболочки клеток не имеют целлюлозы
Большинство животных способны к активному передвижению

Отличительные признаки животных
Животных изучают науки
Значение зоологии
Значение зоологии


title: Скачать презентацию или конспект Внутренняя среда организма - кровь

extracted_text:
Внутренняя среда

Форменные элементы крови
Строение тромба
1. нити фибрина

2. лейкоциты

3. эритроциты

В 1 мм3 крови содержится – до 5 млн.
Эритроциты не имеют ядра, форма двояковогнутый диск, весь объем занимает гемоглобин.
Присоединяя кислород, гемоглобин превращается в оксигемоглобин.
Основная функция: перенос кислорода от органов дыхания к тканям и удаление углекислого газа из тканей
Эритроциты
Форменные элементы крови

1.Красные безъядерные клетки крови.
2.Растворимый белок плазмы крови.
3.Бесцветные ядерные клетки крови, которые борются с бактериями.
4.Белок придающий крови красный цвет.
5.Нерастворимый белок в тромбе.
Кроссворд

1
2
5
4
3

Ключевое слово: сгусток крови


title: Скачать презентацию или конспект Выделение. Строение и работа почек

extracted_text:
ВЫДЕЛЕНИЕ
Строение и работа почек
Выделение
Выведение из организма конечных продуктов обмена веществ, избытка воды, солей, ядов, образовавшихся в организме или поступивших с пищей.
Это важнейшая составная часть обмена веществ, завершение процесса, начинающегося в момент поступления пищи в организм.
Мочевыделительная система человека
Строение почки
Строение нефрона
Строение мочеточника


title: Скачать презентацию или конспект Организация индивидуального поведенческого акта

extracted_text:
Организация индивидуального поведенческого акта
Сенсорные системы
Сенсорные системы, обеспечивающие этологическую реактивность животного организма
Сенсорные системы животного организма (зрительная, слуховая, тактильная, система химической и термической рецепции) осуществляют постоянный контроль за происходящими в среде обитания изменениями.
Химический анализатор
Морфофункциональные особенности химического анализатора
В наибольшей мере этот анализатор развит у древних водных животных: скатов, акул, земноводных. С выходом на сушу роль химического анализатора теряет свою значимость, поскольку воздушная среда более однородна в сравнении с водной средой.
Обоняние (ольфакторная рецепция)
Под обонянием понимают рецепцию специфических веществ, находящихся в воде или в воздухе в малой концентрации. Обонятельные рецепторы обладают высокой чувствительностью и избирательностью и улавливают отдельные молекулы вещества в большом объёме воды или воздуха.
Деление животных на группы по степени развития химической рецепции
Макросоматики – животные с хорошо развитым обонянием (абсолютное большинство)
Микросоматики – животные со слаборазвитым обонянием (птицы и некоторые млекопитающие – киты и приматы)
Органы обоняния
У рыб и других первичноводных позвоночных животных – ноздри, ольфакторные (обонятельные) мешки, обонятельные нервы, обонятельные луковицы
Органы обоняния
У млекопитающих они расположены в переднем и заднем отделах носовой полости, связаны с тонкими чувствительными мембранами (обонятельной слизистой) в задней части носовой полости. Обонятельная слизистая состоит из нервных и опорных клеток, покрытых слоем слизи. Окончания её нервных клеток несут пучки обонятельных «ресничек» числом до 20, которые в совокупности образуют как бы ворсистый ковёр.
Есть ещё орган Якобсона – сошниково-назальный орган.
Трансдукция ольфакторного сигнала
Вкусовая сенсорика
Вкусовая рецепция обеспечивается системой специальных хеморецепторов, организованных в специальные структуры – вкусовые почки.
Локализация вкусовых почек
У наземных позвоночных вкусовые почки сосредоточены в ротовой полости, у рыб – по всей поверхности тела.
Механизм вкусовой рецепции
Животные, как и человек, различают 4 основных вкуса – сладкий, горький, кислый и солёный.
Вкусовые ощущения рыб богаче, чем у многих высших животных.

Общая химическая рецепция
Характерна только для первичноводных животных. Представляет собой чувствительность к рН, общей солёности воды, её катионному составу. Морфологически представлена свободными окончаниями блуждающего, тройничного и некоторых спинно-мозговых нервов.
ИНТЕРОРЕЦЕПЦИЯИнтерорецепция обеспечивает приспособительные реакции организма к изменениям условий внутренней среды (состояния внутренних органов, мышц, суставов, сухожилий и фасций, положения тела и отдельных его частей в пространстве).Интерорецепция включает три вида рецепций: висцерорецепция, проприорецепция и вестибулорецепция.
Висцерорецепция
ВИСЦЕРОРЕЦЕПЦИЯ – это восприятие висцерорецепторами, расположенными в сосудах и внутренних органах, изменений условий внутренней среды и состояния внутренних органов, передача информации в центральную нервную систему и восприятие ее сенсорными нейронами коры больших полушарий. К висцерорецепторам относятся: механорецепторы, хеморецепторы, осморецепторы, барорецепторы, волюморецепторы и другие.
Висцерорецепция участвует в регуляции деятельности внутренних органов, обеспечивает тонкое и быстрое приспособление функции внутренних органов к условиям, складывающимся в этих органах в каждый данный момент, поддержание гомеостаза.
Механорецепторы воспринимают изменение давления в полых органах и сосудах, их растяжение и сжатие, хеморецепторы – химизма органов и тканей. Рецепторы каротидных клубочков воспринимают недостаток в крови кислорода, сдвиги реакции крови, повышение напряжения углекислоты. Осморецепторы воспринимают изменение осмотического давления, волюморецепторы – объема циркулирующей крови, терморецепторы – изменения температуры.
Проводниковый отдел висцерального анализатора представлен в основном афферентными волокнами блуждающих, чревных и тазовых нервов. Информация с рецепторов поступает в структуры ствола мозга, подкорковые образования, гипоталамус, лимбическую систему, кору больших полушарий головного мозга. С висцерорецепторов осуществляются безусловные рефлексы. Особенно важна роль висцероцептивных условных рефлексов.
Проприорецепция или мышечно-суставная рецепция
Это восприятие проприорецепторами мышц, сухожилий, фасций и суставных сумок состояния мышц, положения тела и его частей в пространстве, передача информации в ЦНС и восприятие её сенсорными нейронами КБПГМ. Благодаря проприорецепции обеспечивается постоянный тонус мышц, сохраняется поза и совершаются движения.
Она обеспечивается проприорецепторами, находящимися среди мышечных волокон (мышечные веретёна), в сухожилиях (тельца Гольджи) и фасциях (тельца Пачини).
Эти рецепторы реагируют на изменения состояния мышц и сухожилий, на изменения положения конечностей, суставов, являясь источником информации о состоянии двигательного аппарата.
Мышечные веретена (рис.) представляют собой веретеновидные образования (длиной несколько миллиметров), расположенные между мышечными волокнами, параллельно им. Мышечное веретено состоит из тонких, интрафузальных поперечно-полосатых мышечных волокон. Отдельное волокно состоит из ядерной сумки, проксимального и дистального концов способных к сокращению. На интрафузальных волокнах спирально расположены окончания афферентных волокон. Веретено имеет и эфферентную иннервацию, к ним идут аксоны гамма-мотонейронов, расположенных в спинном мозге. Проксимальный конец веретена прикрепляется к волокну скелетной мышцы, а дистальный конец прикреплен к фасции. Веретено растягивается при расслаблении скелетной мышцы. Растяжение веретена вызывает генерацию импульсов, которые по афферентным волокнам поступают в спинной мозг и возбуждают мотонейроны своей мышцы, а через тормозящий нейрон тормозят мотонейроны мышцы антагониста. Через гамма-эфферентные волокна приспосабливается возбудимость веретен. Возбуждение альфа-мотонейронов, иннервирующих скелетные мышцы, сопровождается возбуждением гамма-мотонейронов, иннервирующих веретена.
Сухожильные рецепторы Гольджи и тельца Пачини в фасциях возбуждаются при сокращении мышцы. Импульсы идущие от них на спинальном уровне вызывают торможение мотонейронов собственной мышцы и возбуждение мотонейронов антагонистов.
Суставные рецепторы возбуждаются при изменении положения сустава. В итоге и обеспечивается тонус мышц и координированная деятельность мышц.
       Рис. Мышечное веретено
	1-проксимальный конец интрафузального мышечного волокна, прикрепленного к волокну скелетной мышцы; 2-дистальный конец этого волокна; 3 –ядерная сумка; 4–афферентные волокна; 5–гамма-эфферентные волокна; 6–моторное волокно, идущее к скелетной мышце.
Вестибулорецепция
Это восприятие положения головы и тела в пространстве, ускорение или замедление движения вестибулорецепторами, находящимися в трех полукружных каналах лабиринта пирамиды височной кости и отолитовом аппарате в преддверии улитки (рис.), передача информации в ЦНС и восприятие этой информации нейронами КБПГМ. Эта рецепция обеспечивает перераспределение тонуса скелетных мышц, сохранение равновесия, естественную позу, переход из неестественного в естественное положение.
Вестибулорецепция обеспечивается вестибулярной сенсорной системой. Периферическим отделом ее является вестибулярный аппарат – три полукружных канала и отолитовый аппарат.
Полукружные каналы располагаются в трех взаимно перпендикулярных плоскостях. Один из концов каждого канала расширен (ампула). Полукружные каналы перепончатые, они повторяют форму костных каналов, заполнены плотной эндолимфой, только в ампулах располагаются рецепторные волосковые клетки.
Отолитовый аппарат находится двух мешочках преддверия улитки. Первый мешочек лежит ближе к улитке, а второй – к полукружным каналам. Отолитовый аппарат – скопление рецепторных волосковых клеток. В полость мешочка выступает часть рецепторных клеток с одним более длинным волоском и 60-80 склеенными неподвижными волосками. Волоски пронизывают желеобразную мембрану, содержащую кристаллики карбоната кальция – отолиты.
Изменение положения головы, ускорение и замедление движения, тряска, качка вызывают движение эндолимфы в полукружных каналах и скольжение отолитовой мембраны по волоскам, что сопровождается сгибанием волосков и генерацией в них импульсов, которые через синапсы посредством ацетилхолина передаются на окончания волокон вестибулярного нерва, во многие отделы ЦНС: в КБПГМ, ретикулярную формацию, мозжечок, глазодвигательные ядра, средний мозг, продолговатый мозг. Таким образом обеспечивается динамическое перераспределение тонуса скелетной мускулатуры.
Рис. Вестибулярные рецепторы: А – в отолитовом аппарате преддверия улитки, Б – в трех полукружных каналах височной кости
А: 1 –отолиты; 2 –желеобразная (студенистая) масса; 3 –волоски механорецепторов; 4 – рецепторные клетки (механорецепторы); 5 –опорные клетки; 6 –нервные волокна вестибулярного нерва.
Б: 7 –эндолимфа; 8 –волоски рецепторных клеток; 9 –волосковые рецепторные клетки; 10 - опорные клетки; 11 - нервные волокна вестибулярного нерва.

ЭКСТЕРОРЕЦЕПЦИЯЭкстерорецепция осуществляется различными специальными рецепторами, сенсорными системами и обеспечивает приспособительные реакции организма к изменениям условий внешней среды.Экстерорецепция подразделяется на 8 видов: болевая и температурная рецепция, рецепция прикосновения и давления, вкусовая, обонятельная, слуховая и зрительная рецепции (рис.).
Экстерорецепторные сенсорные системы (анализаторы)
	А. Схема анализатора. Б. Анализаторы.
	1 - рецептор; 2 - афферентный проводник; 3 - сенсорные нейроны коры больших полушарий; 4 - обонятельные рецепторы (нервные клетки с ресничками); 5 - вкусовые рецепторы (вкусовые почки); 6 -  зрительные рецепторы (палочки и колбочки); 7 - слуховые рецепторы (Кортиев орган); 8 - кожные рецепторы (болевые - голые нервные окончания, тепла - тельца Руффини и холода - колбочки Краузе, прикосновения - Мейснеровы тельца, давления - тельца Пачини).
Болевая рецепция
Называется восприятие болевыми рецепторами болевых раздражений, передача информации в ЦНС и восприятие её сенсорными нейронами КБПГМ. Болевые рецепторы (ноцицепторы, ноцирецепторы) – свободные нервные окончания (рис.) с высоким порогом возбудимости, расположены в коже, в роговице глаза, в слизистых оболочках.
Они воспринимают действие чрезмерных раздражителей. Болевыми рецепторами чаще всего являются голые нервные окончания, но к ним относятся и все другие рецепторы, когда на них действуют естественные раздражители чрезвычайной силы (сильный звук и др.).
Эта рецепция обеспечивает целый ряд соматических и вегетативных приспособительных реакций, связанных с защитой, повышением сопротивляемости организма, но могут привести и к вторичным грозным патологическим эффектам, например к шоку. Чаще отмечается повышение мышечного тонуса, частоты сердечных сокращений и дыхания, повышение давления. При действии раздражителя на внутренние органы, отраженные боли проецируются в определенные части кожи поверхности.
Температурная рецепция
Это восприятие рецепторами тепла (тельца Руффини) и холода (колбочки Краузе) (рис.) изменений температуры окружающей и внутренней среды, передача информации в ЦНС и восприятие её сенсорными нейронами КБПГМ. Рецепторы расположены в коже, в слизистых оболочках, роговой оболочке глаза, а также в гипоталамусе.
Рецепторы холода расположены поверхностно (0,17 мм), а тепла – глубоко (0,3 мм) в коже. Рецепция обеспечивает реакции организма на повышение и понижение температуры окружающей среды, сопровождающиеся изменением обмена веществ, увеличением или уменьшением поверхности тела, расширением или сужением кровеносных сосудов, увеличением или уменьшением образования и отдачи тепла, поддержанием постоянства температуры тела.
Рис. Рецепторы кожи
А – тельце Фатера-Пачини. Б – колба Краузе. В – тельце Пачини . Г – тельца Меркеля. Д – тельца Мейснера. Е – нервное сплетение вокруг волосяной луковицы. Ж – свободные нервные окончания.

Рецепция прикосновения
РЕЦЕПЦИЯ ПРИКОСНОВЕНИЯ - восприятие рецепторами прикосновения (Мейснеровы тельца и Меркелевы диски) (рис.) предметов, которые прикасаются, передача информации в центральную нервную систему и восприятие её сенсорными нейронами коры.
Рецепторы прикосновения расположены в коже, слизистой языка, (у животных есть ещё специальные волоски осязательные - вибриссы, расположенные на морде).
Эта рецепция обеспечивает приспособительные реакции в виде смещения кожи, различных движений в целях устранения или избежания действия раздражителя.
Рецепция давления
Называется восприятие рецепторами давления (тельца Пачини) (рис.) раздражителей, которые вызывают деформацию кожи, передача информации в центральную нервную систему центральную нервную систему и восприятие её сенсорными нейронами коры.
Рецепторы давления расположены в глубине кожи губ, носа, спины, живота, шеи и других участках тела. Рецепторы давления отличаются от других свойством более высокой адаптации.
Эта рецепция обеспечивает защитные двигательные реакции.

Вкусовая рецепция
ВКУСОВАЯ РЕЦЕПЦИЯ - восприятие вкусовыми хеморецепторами (рис.) вкусовых раздражителей, передача информации в центральную нервную систему центральную нервную систему и восприятие её сенсорными нейронами коры.
Вкусовые хеморецепторы – это колбовидной формы клетки, объединенные по 2-6 с опорными клетками в вкусовые почки, которые располагаются в сосочках языка, на задней стенке глотки, мягком небе, надгортаннике. Количество их исчисляется миллионами (у собак свыше 200 млн.).
Рецепторные клетки вкусовых почек не достигают поверхности слизистой языка. Вкусовые почки соединены с поверхностью слизистой через вкусовую пору, поэтому только после растворения вещество проникает через поры и воспринимается рецепторами. Каждая из рецепторных вкусовых клеток имеет на конце, обращенном в просвет поры, 30-40 тончайших микроворсинок. Они воспринимают химические вещества.
Вкусовые рецепторы воспринимают четыре основных вида раздражителей (вкуса): сладкое, кислое, горькое и солёное.
В процессе эволюции вкус формировался как механизм выбора или отвергания пищи. В естественных условиях вкусовые ощущения комбинируются с обонятельными, тактильными и температурными.
Вкусовая рецепция обеспечивает вкусовые ощущения, приспособительные пищевые реакции: образование и выделение слюны, желудочного и других пищеварительных соков, сокращение желудка и кишечника.
	Рис. Вкусовая луковица и вкусовые рецепторы:
1 – эпителий языка,
2 – вкусовая пора,
3 – рецепторная клетка,
4 – микроворсинки рецепторных клеток,
5 - опорная клетка,
6 – нервные волокна вкусового нерва.
Обонятельная рецепция
Понимают восприятие обонятельными хеморецепторами пахучего вещества (запаха), передача информации в ЦНС и восприятия её сенсорными нейронами КБПГМ.
Обонятельные рецепторы – это биполярные нервные клетки с ресничками, располагающиеся в слизистой оболочке верхних половин носовых раковин между опорными клетками (см. рис.). За счёт ресничек создаётся большая поверхность обоняния. Обонятельные реснички (волоски) погружены в жидкую среду, вырабатываемую боуменовыми железами. Рецепторы обладают высокой возбудимостью. Интенсивность обоняния зависит от структуры пахучего вещества, концентрации в воздухе пахучего вещества, скорости тока воздуха через носовые ходы, функционального состояния рецепторов обоняния.
Молекулы пахучего вещества адсорбируются на мембране рецептора, взаимодействуют со специализированными белками мембран, изменяют проницаемость. Это ведет к генерации потенциала.
Каждый обонятельный рецептор воспринимает несколько пахучих веществ. Один обонятельный рецептор может быть возбужден одной молекулой пахучего вещества. Возбуждение 40 рецепторных клеток обеспечивает возникновение ощущения. Считают, что основных запахов семь: камфарный, мускусный, цветочный, мятный, эфирный, острый, гнилостный и множество их комбинаций.
Особое сигнальное значение имеют пахучие вещества, выделяемые животными – телергены (действующие вдали). Гомотелергены называют феромонами. Они являются средством общения особей одного вида, сигнализируют о поле, возрасте, функциональном состоянии животного, животных с хорошо развитым обонянием называют макросоматиками.
Обонятельная рецепция обеспечивает целый ряд приспособительных поведенческих реакций: пищевых, половых, оборонительных, исследовательских.
Рис. Обонятельные рецепторы:
1 – рецепторные биполярные клетки,
2 – реснички,
3 –опорные клетки,
4 –нервные волокна обонятельного нерва.

Слуховая рецепция
СЛУХОВАЯ РЕЦЕПЦИЯ - восприятие слуховыми рецепторами слуховых раздражений (звука), передача информации в ЦНС и восприятие её сенсорными нейронами коры.
Слуховыми рецепторами (см. рис.) являются специальные волосковые клетки, объединенные в кортиев орган. Он расположен в средней части улитки (внутреннем ухе) на основной мембране. Над кортиевым органом располагается покровная пластинка.
Слуховая рецепция связана также с деятельностью вспомогательного аппарата. Кортиев орган и вспомогательный аппарат вместе образуют орган слуха, называемый ухо.
Ухо состоит из наружного уха (ушная раковина, наружный слуховой проход), среднего уха (барабанная перепонка и ряд косточек) и внутреннего уха (улитка). Каждый структурный компонент уха играет свою роль, что и обеспечивает восприятие звука. Через наружный слуховой проход звуковая волна достигает барабанной перепонки и вызывает ее колебания. Косточки – молоточек, наковальня, чечевицеобразная косточка и стремечко передают эти колебания на мембрану овального окна улитки, мембрана то вдавливается, то оттягивается назад, вызывая колебания жидкости внутреннего уха. Колебания жидкости вызывают колебания слуховых рецепторов, волоски их касаются покровной пластинки, деформируются, в связи с чем возникает потенциалы (возбуждение), которые передаются на слуховой нерв и в сенсорную зону.
У домашних животных ушные раковины подвижные, что позволяет животному направлять ушную раковину в сторону источника звука, лучше улавливать звук. Наружный слуховой проход представляет узкую, несколько искривленную трубку, по которой звуковые волны поступают на барабанную перепонку. В коже у основания ушной раковины и слухового прохода находятся железы, секретирующие ушную серу. Этот секрет предохраняет барабанную перепонку от высыхания и задерживает пылевые частицы.
Рис.  Внутреннее ухо – улитка:
А.  Иллюстрация расположения Кортиева органа в улитке (поперечное сечение).
Б. Кортиев орган. 1 – вестибулярная лестница (верхний канал),
	2 –вестибулярная  (Рейснерова) мембрана, 3 – барабанная лестница (нижний канал),
	4 –базальная (основная) мембрана, 5 – средняя лестница (средний канал), 6 - Кортиев орган: а – покровная мембрана,
	б – внутренние волосковые рецепторные клетки,
	в – наружные волосковые рецепторные клетки),
	7 – нервные волокна слухового нерва.
Среднее ухо от наружного отделено барабанной перепонкой. Она образована из кольцевых и радиальных волокон, толщина ее 0,1-0,2 мм. Она воспроизводит силу и частоту колебаний звуковых волн; не имеет собственных колебаний. Колебания барабанной перепонки передаются на молоточек, ручка которого прикреплена к барабанной перепонке, через наковальню на стремечко вплетенное концами в мембрану овального окна улитки. Благодаря специальному сочленению косточек сила звуковых колебаний на мембране овального окна возрастает в 60 раз. Барабанная полость среднего уха сообщается с наружным воздухом через евстахиеву трубу. Стенка барабанной полости, слуховые косточки и евстахиева труба покрыты мерцательным эпителием.
Внутреннее ухо (см. рис.) – улитка представляет костный и перепончатый лабиринт, между ними перилимфа. Перепончатый лабиринт заполнен эндолимфой; двумя перепонками, тонкой вестибулярной и плотной, упругой основной делится на три канала: верхний, средний и нижний. Верхний и нижний каналы на вершине улитки сообщаются отверстием. Верхний канал начинается овальным окном, нижний канал – круглым окном. На базальной мембране среднего канала располагается рецепторный Кортиев орган. Эндолимфа продуцируется специальным сосудистым образованием.
Колебания мембраны овального окна улитки вызывают колебания эндолимфы. В результате происходит колебание основной мембраны вместе с расположенными на ней слуховыми рецепторными клетками. Волоски рецепторных клеток касаются покровной пластинки, изгибаются. Изгибание волосков запускает процесс преобразования механических деформаций в нервные импульсы, которые передаются на окончания нервных волокон слухового нерва.
Частота звука выражается в герцах (Гц), сила звука – в Вт/м2. Звук, образованный одной частотой колебаний, называется тоном. Звук, состоящий из несвязанных между собой частот, называется шумом. Звук – колебания молекул упругой среды – воздуха.
Сенсорные слуховые нейроны расположены в височных долях мозга. Слуховая рецепция обеспечивает пищевые, половые, оборонительные, исследовательские поведенческие приспособительные реакции, пространственную ориентацию.

Зрительная рецепция
Называют восприятие зрительными рецепторами световых раздражений, цвета, предметов, перемещение их, передача информации в ЦНС и восприятие её сенсорными нейронами КБПГМ.
Зрительные рецепторы - это специальные клетки, называемые палочки и колбочки, расположенные в сетчатке глаза (см. рис.). Зрительных рецепторов миллионы.
 Зрительная рецепция связана с деятельностью вспомогательных приспособлений, которые вместе со зрительными рецепторами формируют орган зрения, называемый глаз. Вспомогательные системы глаза - это оптическая система и защитный аппарат глаза.
Оптическая система включает: роговицу, зрачок, хрусталик, стекловидное тело, переднюю и заднюю камеры (см. рис.). Она обеспечивает дозирование светового потока на сетчатку глаза, а также преломление световых потоков, идущих от предметов, и изображение этих предметов на сетчатке в уменьшенном и обратном виде. Изменение размеров зрачка и кривизны хрусталика обеспечивает приспособление преломляющей силы оптической системы для ясного видения разно удаленных предметов.
Зрительные рецепторы воспринимают зрительные раздражения, что сопровождается химическими превращениями находящимся в них родопсина (распадается на белок опсин и ретинен под действием света). Синтез новых молекул родопсина связан с использованием новых молекул витамина А. Палочки обеспечивают восприятие света в сумерки, а колбочки обеспечивают зрение в дневное время суток. Фотохимическая реакция зрительного пигмента при действии света сопровождается возбуждением зрительных рецепторов, потоком импульсов в зрительном нерве.
Свет воспринимаемый животными представляет электромагнитные излучения в диапазоне – 400-750 нм. Основу зрения составляют восприятие контраста между светлым и темным. При слабом освещении и при ночном освещении восприятие осуществляется палочками (скотопическое зрение), а при обычном дневном освещении – колбочками (фототопическое зрение). В зрительном восприятии важную роль играют движения головы и глаз (обзор, сканирование, осмотр).

Рис. Орган зрения – глаз:
Оптическая система глаза и зрительные рецепторы: 1 –роговица; 2 –передняя камера; 3 –радужная оболочка; 4 –задняя камера; 5 –цинова связка; 6 –ресничная мышца; 7 –хрусталик; 8 –склера; 9 –сетчатка; 10 –центральная ямка; 11 –зрительный нерв; 12 –стекловидное тело.
Схема строения зрительных рецепторов – сетчатки глаза:  а -пигментный эпителий; б –палочки; в – колбочки.

Настройка оптического аппарата глаза на ясное видение разно удаленных предметов называется аккомодацией. Она осуществляется за счет изменения кривизны хрусталика под действием цилиарной мышцы, которая окружает хрусталик.
Преломляющая сила оптического аппарата выражается в диоптриях. Диоптрии – преломляющая сила линзы с фокусным расстоянием 100 см.
Количество света, попадающего в глаз, регулируется зрачком (отверстие в радужной оболочке). Настройка зрачка на ближний объект сопровождается увеличением преломляющей силы зрачка. Зрачковый рефлекс осуществляется двумя системами гладких мышц: кольцевых и радиальных. Кольцевые мышцы (сужение зрачка) регулируются через парасимпатические волокна, радиальные (расширение зрачка) – через симпатические волокна. Суммарная преломляющая сила оптического аппарата глаза в среднем 50-60Д.
Слой рецепторных клеток находится с той стороны сетчатки, которая отдалена от стекловидного тела и соприкасается с клетками пигментного эпителия. Количество зрительных рецепторов составляет миллионы (более 120 млн. палочек и 10 млн. колбочек). В липидный слой мембранных дисков наружного сегмента фоторецептора включены молекулы зрительных пигментов (родопсин). Поглощение света сопровождается переходом молекулы родопсина в ретиноль и опсин. Родопсин восстанавливается из ретиноля, либо из ретиноля и опсина.
Конформационное изменение молекулы зрительного пигмента генерирует нервные импульсы – первичный рецепторный потенциал. Сигналы с рецепторов передаются на биполярные и горизонтальные клетки. После «обработки» от биполярных клеток сигналы передаются на мембрану дендритов ганглиозных клеток. Аксоны ганглиозных клеток сетчатки образуют зрительные нервы (см. рис.).
Нервные клетки передних бугров четверохолмия отвечают на движущиеся зрительные сигналы. Нейроны латерального коленчатого тела выполняют анализ зрительных стимулов, цветовых характеристик, пространственного контраста. В сенсорной зоне коры больших полушарий нейроны осуществляют более специализированную обработку зрительной информации.
Цветовое зрение определяется видом стимулов, работой рецепторов и характером переработки сигналов в нервной системе.
Защитный аппарат глаза (верхние и нижние веки, по краям век расположены мейбомиевы железы, выделяющие глазную смазку; в углу глаза имеется слезный бугорок, выделяющий слезы) обеспечивает защиту фоторецепторов от действия чрезмерного света, роговицу от действия механических и химических факторов.
Рефлекторная регуляция его деятельности осуществляется с рецепторов сетчатки и роговицы.
Со зрительной рецепцией связано осуществление большого ряда поведенческих приспособительных реакций: пищевых, комфортных, оборонительных, исследовательских, игровых, ритуальных, половых, коммуникационных и других.
Рис. Строение сетчатки глаза:
ПК – пигментные клетки (расположены в наружном слое сетчатки); К – колбочки  и П – палочки (состоят из четырех отделов: наружного сегмента, образованного биполярными (Б), горизонтальными (Г) и амакриновыми (А) клетками; внутреннего сегмента, образованного ганглиозными клетками (ГК), из отростков которых состоит зрительный нерв ЗН); ядерной зоны и синаптической зоны.


title: Скачать презентацию или конспект Науки о природе

extracted_text:
Науки
о природе
Астрономия
Астрономия (от греческих слов «астрон»-звезда, «номос»-закон)
Это наука о небесных телах. Она изучает их строение, состав, движение в космическом пространстве, происхождение. Наверно, каждый не раз, вглядываясь в далёкое, завораживающее звёздное небо, чувствовал себя и, и всех людей, и всю Землю маленькой частичкой огромного, необъятного мира – Вселенной.
Физика
Физика (от греческого слова «физис»-природа)
   Изучает разнообразные явления природы, со многими из которых мы часто сталкиваемся в повседневной жизни. Например, движение тел, изменения, которые происходят с телами при нагревании и охлаждении, электричество, звук, свет. Именно физика отвечает на вопросы, почему сверкает молния и гремит гром, как возникает эхо, что такое радуга… Без знания физики невозможно создать, ни автомобиль, ни самолёт, ни холодильник, ни компьютер.

Химия
Химия (от греческого слова «химевсис»-смешивание)
   Наука о веществах, их свойствах и превращениях. Вы уже знаете, что тела состоят из веществ. Вода, кислород, углекислый газ, сахар, крахмал, поваренная соль – всё это примеры веществ. Их сейчас известно очень много – несколько миллионов. Благодаря химии люди научились получать в лабораториях и на химических заводах те вещества, кторые нужны в хозяйстве и в быту.
Геология
Геология (от греческих слов «гео»-земля, «логос»-наука, учение)
   Наука о Земле, её форме, строении, составе и развитии. Отдельные разделы геологии изучают горные породы, минералы, ископаемые остатки организмов, движения земной коры. Без геологии невозможен поиск месторождений полезных ископаемых.
География
География (от греческих слов «гео»-земля, «графо»-пишу)
   Это ещё одна наука о земле («землеописание»). Действительно, география описывает нашу планету: какие на ней есть океаны и материки, моря, озёра и реки, низменности, возвышенности и горы, какие страны, города и сёла возникли на Земле, какова жизнь, хозяйство населяющих нашу планету родов…
Биология
Биология (от греческих слов «биос»-жизнь, «логос»-наука, учение)
   Это наука о живой природе. Разнообразные существа – бактерии, простейшие грибы, растения, животные заселили океаны и сушу, равнины и горы, почву и даже глубокие , таинственные пещеры. Биология отвечает на вопросы: какие живые существа есть на Земле и сколько их, как устроено и работает живое тело, как размножаются и развиваются живые организмы, как они связаны между собой и неживой прородой.
Экология
Экология (от греческих слов «экос»-дом, «логос»-наука, учение)
  Наука о взаимоотношениях организмов между собой и с окружающей их средой, о взаимодействии человека и природы. Слово «экология» часто звучит по радио, телевидению, появляется в газетах. Это связано с тем, что наш природный дом в опасности. Чтобы его сберечь, каждый человек должен хотя бы немного знаком с экологией.
Спосибо за внимание!