title: Скачать презентацию или конспект Бытовой мусор - это серьезно

extracted_text:
Бытовой мусор  -
это серьезно
Работа уч-ся  10 класса
МОУ ПСОШ №3
Кирлюковой Натальи
учитель Радченко Н.В.
Так выглядят места
сбора бытовых отходов

      Чисто не там, где убирают, а там, где не мусорят.
	                                                       народная мудрость
История утилизации
   бытового мусора

200 тыс. лет до н. э. Первые мусорные кучи, найденные археологами.
400 лет до н. э. В Афинах основана первая в истории муниципальная свалка.
200 год В Риме возникла городская служба по уборке мусора.
1315 год После долгого перерыва в Париже возобновился вывоз мусора.
1388 год Английский парламент запретил бросать мусор на улицы .
1775 год В Лондоне появились первые мусорные баки.
1800 год Муниципалитет Нью-Йорка приказал выгонять на улицы города свиней,
               которые должны были поедать мусор.
1874 год В Ноттингеме  началось организованное сжигание городского мусора.
1897 год В Нью-Йорке открыт первый центр по сортировке и переработке мусора.
1932 год В США изобретены машины,  прессующие мусор.
1942 год В СССР и США начинается массовый сбор мусора для переработки в
               военных целях.
1948 год В Нью-Йорке открылась свалка Фреш-Киллс, до сих пор остающаяся
               крупнейшей в мире.
1965 год Конгресс США принимает Акт об утилизации твёрдых отходов.
2000 год Страны ЕС поставили задачу добиться утилизации и повторного
               использования 50% отходов.
        Увеличение мусора
                  на улицах городов и сел
Знаете ли вы, что...
Подвергаются разложению

Стеклянные бутылки - 1000 лет;
Изделия из пластмасс - 100 лет;
Консервные банки – 50 - 80 лет
                                    (закопаете под сливой - 2-3 года);
Резиновые подошвы ботинок – 50 - 40 лет;
Кожи - 50 лет;
Изделия из нейлона – 30 - 40 лет;
Полиэтиленовый пакет – 10 - 20 лет;
Батарейки - 10 лет;
Окурки - 1 - 5 лет;
Шерстяной носок - 1 - 5 лет;
Бумага - 2 года;
Апельсиновая или банановая кожура -2 - 5 недель.
    Традиционные
          способы утилизации отходов
   Складирование;

   Захоронение;

   Сливание в водоемы;

   Сжигание.

     Соотношение
  видов утилизации
   ТБО в различных
        странах, %
 Вид утилизации     США     Великобритания     Япония      Россия

Захоронение              84                   90                     57                81
на свалках

Сжигание                   15                    9                       40               10

Переработка               -                      1                        2                 6
в удобрения

Прочие                       1                      -                        1                 3

  Памятка по утилизации бытового мусора
Мусор  -   дело    серьезное
Результаты социологического опроса
Места наиболее замусоренные

улицы – 37%
дворы жилых дворов – 30%
торговые центры – 12%
школьные территории – 1%
зоны отдыха горожан – 20%
Кто больше всего мусорит?

Дошкольники и ученики младших классов – 10%
Подростки – 66%
Молодежь – 24%
Взрослые - 0%

Что бы вы выбросили на улице?

Пустую картонную коробку – 3%
Пустую банку или бутылку из-под сока, воды, пива и т.д. – 2%
Обертку от жевательной резинки – 25%
Прочитанную газету – 15%
Бумажный стаканчик – 2%
Шкурку от банана, апельсина и т.д.– 13%
Вообще ничего – 40%

Главная причина замусоривания

Недостаточное количество урн и контейнеров для мусора – 5%
Плохая работа дворников – 2%
Отсутствие четкой системы сбора и утилизации мусора – 47%
Низкий уровень культуры жителей  поселения  – 46%

Вторичное            использование               мусора  из  ведра

 Бросайте мусор только в контейнеры;
 В поход по магазинам захватите с    собой хозяйственную сумку;
 Старайтесь  покупать моющие средства, не содержащие фосфаты;
 Не выбрасывайте мусор в раковины и туалеты;
В качестве органических удобрений используйте компост и навоз;
 По возможности покупайте напитки в стеклянных бутылках;
 Старайтесь избегать покупки одноразовых предметов.

Что мы должны делать,
                           чтобы очистить нашу планету?
Спасибо за внимание !


title: Скачать презентацию или конспект Надмембранні і підмембранні комплекси клітин

extracted_text:
Надмембранні і підмембранні комплекси клітин

Мікронитки клітини
Лабораторна робота
Плазмоліз і деплазмоліз
а
Гіпертонічний
розчин
Гіпотонічний
розчин
Ізотонічний
розчин

Плазмоліз
Деплазмоліз
Лабораторна робота
Плазмоліз у традесканції
Лабораторна робота
Плазмоліз
Лабораторна робота
Плазмоліз
Куточковий       Увігнутий       Випуклий     Судомний   Ковпачковий
Лабораторна робота
Куточковий плазмоліз
Лабораторна робота
Судомний плазмоліз
Лабораторна робота
Ковпачковий плазмоліз
Лабораторна робота
Плазмоліз і деплазмоліз
Лабораторна робота
Рух цитоплазми

Хлоропласт

Нерухома
цитоплазма
(гель)

Рухома
цитоплазма
(золь)

Клітинна
  стінка

Паралельні
 актинові
філаменти
Лабораторна робота
Рух цитоплазми
Надмембранні комплекси
Клітинна стінка рослин

Плазмодесми
а
Мембрана

Клітинна
стінка

Надмембранні комплекси
Клітинна стінка рослин із целюлози
Надмембранні комплекси
Клітинна стінка рослин виконує опорну, захисну і транспортну функції

Мембрана

Целюлоза

Пектин

Геміцелюлоза

Білки
Надмембранні комплекси
Целюлозні нитки в папері для комп’ютера
Надмембранні комплекси
Клітинна стінка рослин
Надмембранні комплекси
Клітинна стінка рослин може містити суберин (жироподібна речовина) – корок, судини
Надмембранні комплекси
Клітинна стінка дерев’янистих рослин може містити лігнін
Надмембранні комплекси
Клітинна стінка грибів
Надмембранні комплекси
Клітинна стінка грибів
і
Плазматична
мембрана
Хітин
Полісахариди
Білки
Надмембранні комплекси
Клітинна стінка бактерій
Надмембранні комплекси
Клітинна стінка бактерій
Надмембранні комплекси
Клітинна стінка має пори. Плазмодесми
Надмембранні комплекси
Глікокалікс тваринної клітини
Надмембранні комплекси
Глікокалікс ендотеліоцитів капіляру
Підмембранні комплекси
Мікронитки
Підмембранні комплекси
Мікронитки
Підмембранні комплекси
Мікронитки (сині)
Підмембранні комплекси
Мікронитки
Підмембранні комплекси
Мікронитки
Підмембранні комплекси
Мікротрубочки
Підмембранні комплекси
Мікротрубочки
Підмембранні комплекси
Мікротрубочки
Підмембранні комплекси
Мікротрубочки
Підмембранні комплекси
Мікротрубочки
Підмембранні комплекси
Мікротрубочки
Підмембранні комплекси
Мікротрубочки
Підмембранні комплекси
Ускладнений цитоскелет радіолярій
Підмембранні комплекси
Ускладнений цитоскелет радіолярій
Підмембранні комплекси
Пелікула
Підмембранні комплекси
Пелікула
Підмембранні комплекси
Пелікула
Підмембранні комплекси
Металопрофіль. Правда, схоже?
Підмембранні комплекси
Цитози
Підмембранні комплекси
Утворення псевдоподій

Пелікула

Пелікула


title: Скачать презентацию или конспект Азықтық әсерлі қосындылар

extracted_text:
Қазақстан Республикасы
Ауыл шаруашылығы министрлігі
Қазақ агротехникалық университеті
«Азық-түлік өнімдерін өндіру технологиясы» мамандығы

Тақырыбы: Азықтық әсерлі қосындылар.
Орындаған: Анарбай Малика
                                        ТПП-324  топ
Жоспары:
* Азықтық ферменттік қосындылар мен антибиотиктер түрлері, құрамы,
мал азығына қолдану жолдары.
* Азықтың биологиялық әсерлі заттары.

 *      Азық қосындыларын қоректік және биологиялық әсерлі заттарға тек шартты түрде бөлуге болады.Мысалы, минералды элементтер, айталық, кальций-сүйек, фосфор-аденозинфосфат қышқылдары, темір-гемоглобин, кобальт-цианкобаламин, йод-тироксин құрамына кіріп, бір жағынан,құрылымдық қызмет атқарса, екінші жағынан, организмдегі буферлік жүйе, осмостық қысым, қышқыл-сілтілік қатынас, иондық теңдікті қалыптастыруға,ферменттерді белсендіруші хелаттық металэнзимдер қызметіне қатысып, биологиялық әсерлі қызмет те атқарады.

*   Зат алмасу барысына ішкі бездер гормондарымен қоса азықтың түрлі қосындыларының да гормоналдық әсері болатынын ескеру қажет. Мысалы, турнепс, соя, азықтық капустадағы струмогендік қосындылар қалқанша безінің жұмысын бұзып, тироксин гормонының түзілуіне кедергі туғызады. Гормондық қосындылардың қасиетін қажетті бағытта, айталық, жүйке қозушылығын тежеп, мал мен құсты стресстен сақтандыруға, бордақылаудағы малдың салмақ қосымын жеделдетуге, т.б. қолдануға болды.Гормон тәріздес заттармен қоса ас қорытуына, оның ішінде, әсіресе құстың ас қорытуында біршама деңгеиде азықтыңөз ферменттерінің де қатысатынын ескеру қажет. Ферменттермен қатар өсімдік азықта олардың әсеріне кедергі келтіретін фермент ингибиторларының болатынын да ескереді. Мыысалы, соя мен басқа да бұршақ тұқымдастарда трипсин әсерін әлсірететін трипсин ингибиторы түріндегі белок болады.Оның күшін жою үшін сояны мал азығына пайдалану алдынды жоғары температурамен өңдейді.Қажетті жағдайда жемшөп қоректік заттарының, оның ішінде, жасунықтың ыдырауын өсіретін фермнттік және микробтық препараттарды қолдануға болады.
*  Оларды ыдыратушылық қасиеттері боынша глюкавоморин, авоморин секілді амилолитикалық,яғни көмірсуларды ыдратушы, проторозин, протосубталин секілді протеолитикалық, яғни протеинді ыдыратушы, целловиридин, roxsasym секілді целлюлозлитикалық, яғни жасунықты ыдыратушы топтарға бөледі.Төл мен ауру малдың ас қорытуын реттеу үшін пепсин, панкреатин секілді мал дәрігерлікте қолданатын ас қорытуға көмектесетін ферменттік препараттарды қолдануға болады. .
* Ферменттік препараттармен қатар медицина мен ветеринарияда түрлі аурулар туғызатын зиянды микробтарды жоюға антибиоз құбылысын кеңінен қолданады. Мысалы, мал дәрігерлік мақсатта барлық жұқпалы, яғни инфекциялық ауруларға қарсы түрлі антибиотиктер қолданылады. Мал мен құс азықтандыруында ас қорыту жолындағы пайдасыз және зиянды микроорганизмдерді жойып, ас қорыту барысының қызметін реттеп, қоректік заттар пайдаланымын арттыратын жиырмадан астам антибиотиктік препараттар пайдаланылады. Ас қорытуы қалыптаса қоймаған төлді іш өтуден (тышқақтан) сақтандыру мақсатында антибиотиктердің «Биовит-40» түріндегі, т.б. қосындыларын қолданады
* Мал азығының қоректілігін жан-жақты сипаттау үшін оның қоректілік қасиеттерін төмендететін антиқоректік заттарының әсерін де біліп ескеру қажет. Мысалы, тиаминаза ферменті тиамин, яғни B1 витаминін ыдырататын болса, соя құрамындағы уреаза, липооксиадаза ферменттері мен гемоглютенин, соланин, трипсин ингибиторы, т.б. бірқатакр антиқоректік қосындылары оның желінуін шектеп, мал денсаулығына зиянын тигізеді. олар бұзауды диареяға шалдықтырып, шошқаны тіпті жем жеуден бас тарттырады.
*Бұл келтірілген антиқоректік қосындылардың бәрі жоғары температурада заласыздандырады. Сондықтан да мал азығына, айталық, сояны жұмсар алдында шығардағы температурасы 105 С болатын ыстық өңдеуден өткізеді. Жоғары температурада соя протейнінің ерігіштігі төмендеп, месқарынындағы ыдыраушылығы кемиді де, ішектегі қорытылуы мен сіңіруі өседі.Антиқоректік заттарға өсімдіктерде түзілетін азоттық негіздер алкалоидтар да жатады. Олар жеңіл еритін органикалық қышқылдар мен тұздар құрамында ас қорыту барысында тез сіңіріліп, организмді уландырады. Алкалоидтардың түрлі өсімдіктерде кездесетін редин, папаверин, хелидонин, аконитин, бұршақ тұқымдастар дәнінде жиналатын гемаглютиннен түрінен уланудан мал басынан сақтандыру қажет. Ол үшін жайылымдарды улы алкалоидтар жиналатын өсімдіктерден арылтып немесе алкалоидтар көп жиналатын өсу кезеңінде малды жаймай, ол кезеңі өтіп не кептірілген жемшөптің уландыру күші тарағанда барып, сол алкалод уына төзімді мал түлігіне жегізеді. Улы қасиеті күшті өсімдіктері көп кездесетін жердің шөбін шауып, пішенге кептіреді.
Назарларыңызға рахмет!!!


title: Скачать презентацию или конспект Важность организации правильного ухода за комнатными растениями

extracted_text:
Исследование
"Важность организации
правильного
ухода за
комнатными
 растениями"
     РАСТЕНИЯ – ЭТО ЧАСТЬ ЖИВОЙ ПРИРОДЫ, КОТОРОЙ ТАК НЕ ХВАТАЕТ СОВРЕМЕННОМУ ЧЕЛОВЕКУ. ЦВЕТЫ – ЭТО ЛУЧШИЙ СПОСОБ ПРИВНЕСТИ КРАСОТУ И ТЕПЛО, СОЗДАТЬ ТО ПРОСТРАНСТВО, В КОТОРОМ ЧЕЛОВЕК БУДЕТ ЧУВСТВОВАТЬ СЕБЯ ГОРАЗДО КОМФОРТНЕЙ И УЮТНЕЙ. ПОЭТОМУ ЭТО ОСОБЕННО ВАЖНО В УСЛОВИЯХ ШКОЛЬНОЙ ЖИЗНИ – НЕ СМОТРЯ НА СЕРЬЕЗНОСТЬ АТМОСФЕРЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ХОЧЕТСЯ ЧУВСТВОВАТЬ УЮТ И ТЕПЛО КЛАССНОЙ КОМНАТЫ. А ПОМОЧЬ СОЗДАТЬ ЭТО  МОГУТ КОМНАТНЫЕ РАСТЕНИЯ. НО ДЛЯ ТОГО ЧТОБЫ РАСТЕНИЯ РАДОВАЛИ НАС НУЖНО ЗНАТЬ, ЧТО ЗЕМНЫЕ ПИТОМЦЫ, ТАКЖЕ КАК И ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ, ТРЕБУЮТ ПРАВИЛЬНОГО УХОДА, НА ЧТО НЕОБХОДИМО ВРЕМЯ И ОПРЕДЕЛЕННЫЕ ЗНАНИЯ.
Цель работы:
ЗНАНИЕ  ВИДОВ КОМНАТНЫХ РАСТЕНИЙ  И  ПРАВИЛЬНОСТЬ УХОДА ЗА НИМИ ОЧЕНЬ ВАЖНЫ ПРИ РАЗВЕДЕНИИ ЦВЕТОВ.
обьектом исследования
ЯВЛЯЮТСЯ  КОМНАТНЫЕ РАСТЕНИЯ.
предметом исследования
             ВЫБРАНА ОРГАНИЗАЦИЯ УХОДА
              ЗА КОМНАТНЫМИ РАСТЕНИЯМИ,
С УЧЕТОМ ПРИРОДНЫХ ФАКТОРОВ РАЗВИТИЯ.
гипотеза:
ДЛЯ ТОГО ЧТОБЫ КОМНАТНОЕ РАСТЕНИЕ
ПРИНОСИЛО ЧЕЛОВЕКУ ПОЛЬЗУ,
НЕОБХОДИМЫ ЗНАНИЯ ВИДОВ  РАСТЕНИЙ,
ПРАВИЛЬНЫЙ УХОД
С УЧЕТОМ ПРИРОДНЫХ ФАКТОРОВ РАЗВИТИЯ.
основные задачи:
ИССЛЕДОВАТЬ ЗНАНИЯ УЧАЩИХСЯ О ВИДАХ КОМНАТНЫХ  РАСТЕНИЙ, О ФАКТОРАХ, ВЛИЯЮЩИХ НА  РАЗВИТИЕ РАСТЕНИЙ, О ПРАВИЛАХ УХОДА ЗА НИМИ;
 ОПРЕДЕЛИТЬ КОЛИЧЕСТВЕННЫЙ И КАЧЕСТВЕННЫЙ СОСТАВ РАСТЕНИЙ В КАБИНЕТАХ, ОПРЕДЕЛИТЬ НАПРАВЛЕНИЕ ОКОН, ВЫХОДЯЩИХ НА УЛИЦУ;
ПРОВЕСТИ АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ И СДЕЛАТЬ СООТВЕТСТВУЮЩИЕ ВЫВОДЫ;
ИЗУЧИТЬ НЕКОТОРЫЕ ВИДЫ КОМНАТНЫХ РАСТЕНИЙ, СОСТАВИТЬ ИХ КАРТОТЕКУ;
ИССЛЕДОВАТЬ ОСОБЕННОСТИ УХОДА ЗА КОМНАТНЫМИ РАСТЕНИЯМИ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ ПРИРОДНЫХ ФАКТОРОВ РАЗВИТИЯ;

СОЧИНИТЬ СКАЗКУ ПО ТЕМЕ «ПИТАНИЕ РАСТЕНИЙ»;
ВЫВЕСТИ СВОДНУЮ ТАБЛИЦУ «НЕОБХОДИМЫЕ УСЛОВИЯ ДЛЯ ПОЛНОЦЕННОГО РОСТА И РАЗВИТИЯ КОМНАТНЫХ РАСТЕНИЙ»;
РАЗРАБОТАТЬ ПАМЯТКУ ПО УХОДУ ЗА КОМНАТНЫМИ РАСТЕНИЯМИ;
РАЗРАБОТАТЬ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОЗЕЛЕНЕНИЮ КАБИНЕТОВ С УЧЕТОМ ПРИРОДНЫХ ФАКТОРОВ РАЗВИТИЯ РАСТЕНИЙ;
УКРАСИТЬ  ГОРШКИ ДЛЯ ВЫРАЩИВАНИЯ КОМНАТНЫХ РАСТЕНИЙ;
ИЗГОТОВИТЬ ТАБЛИЧКИ «НАЗВАНИЕ РАСТЕНИЯ» И ПРИКРЕПИТЬ ЕЕ К ГОРШКУ;
ПРОВЕСТИ КОНКУРС  ПРОЕКТОВ «АРХИТЕКТУРНОЕ ОФОРМЛЕНИЕ ЗЕЛЕНОГО УГОЛКА СВОЕГО КАБИНЕТА», ОПРЕДЕЛИТЬ ПОБЕДИТЕЛЯ;
ПРИОБРЕСТИ И ПОСАДИТЬ НОВЫЕ ВИДЫ РАСТЕНИЙ;
ВЫПУСТИТЬ ЛИСТОВКИ «БЕРЕГИТЕ РАСТЕНИЯ!»;
виды
комнатных
растений

бальзамин
бегония
гипоэстес
диффенбахия
монстера
нефролепис
пахистахис
пеперомия
плектрантус
плющ
сингониум
сциндаптус
традесканция
фиттония
циссус
хлорофитум
выводы по
результат
анкетирования:
НЕКОТОРЫЕ УЧАЩИЕСЯ НЕ ЗНАЮТ, ДЛЯ ЧЕГО НУЖНЫ  КОМНАТНЫЕ РАСТЕНИЯ;
УЧАЩИЕСЯ ДОМА И В ШКОЛЕ ЖИВУТ СРЕДИ КОМНАТНЫХ РАСТЕНИЙ;
ОНИ БОЛЕЕ КОМФОРТНО СЕБЯ ЧУВСТВУЮТ В ПОМЕЩЕНИИ С ЦВЕТАМИ;
ИМЕЮТ НЕДОСТАТОЧНОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О  ФАКТОРАХ, ВЛИЯЮЩИХ НА РОСТ И РАЗВИТИЕ КОМНАТНЫХ РАСТЕНИЙ;
ПЛОХО ЗНАЮТ НАЗВАНИЯ  РАСТЕНИЙ,
ДЕТЯМ НРАВИТСЯ УХАЖИВАТЬ ЗА КОМНАТНЫМИ РАСТЕНИЯМИ.
виды имеющихся растений:
Результаты наблюдений:
В РЕЗУЛЬТАТЕ НАРУШЕНИЙ УСЛОВИЙ РОСТА ТАКИЕ ЦВЕТЫ, КАК ТРАДЕСКАНЦИЯ, ДИФФЕНБАХИЯ НАХОДЯТСЯ В УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНОМ, А ПАХИСТАХИС – В ПЛОХОМ СОСТОЯНИИ.
В РЕЗУЛЬТАТЕ  НЕПРИХОТЛИВОСТИ И ПРОСТОТЫ УХОДА ЗА ХЛОРОФИТУМОМ, ЕГО КОЛИЧЕСТВО ПРЕВЫШАЕТ ВСЕ ОСТАЛЬНЫЕ ВИДЫ;
ИЗ ДАННЫХ РАСТЕНИЙ НА ОКНА МОЖНО ПОСТАВИТЬ: ФИТТОНИЮ, ПАХИСТАХИС, ПЛЕКТРАНТУС, ПЕПЕРОМИЮ, НО ПРИ УСЛОВИИ ЗАТЕНЕНИЯ ОКОН В ПОЛДЕНЬ, ОСОБЕННО ЛЕТОМ.
ЧУТЬ ДАЛЬШЕ ОТ ОКНА: БЕГОНИЮ, ГИПОЭСТЕС, ДИФФЕНБАХИЮ, СИНГОНИУМ, ЦИССУС, ТРАДЕСКАНЦИЮ;
В ПРИТЕНЕННЫХ МЕСТАХ МОЖНО РАЗВОДИТЬ: БАЛЬЗАМИН, МОНСТЕРУ, НЕФРОЛЕПИС, ПЛЮЩ, СЦИНДАПТУС, ХЛОРОФИТУМ;
природные
факторы
развития
растений
Свет;
Температура;
Вода;
Влажность воздуха;
Субстрат – состав почвы;
Подкормка;


title: Скачать презентацию или конспект Тип кишечнополостные

extracted_text:
Кишечнополостные

Подумайте и ответьте на вопросы:
1.Где обитают кишечнополостные?
2.Чем кишечнополостные похожи на губок?
3.Почему их так называют?

Пресноводная гидра

Кишечнополостные

Гидроидные
Сцифоидные
Коралловые
полипы

Опасные кишечнополостные
Кубомедуза или «морская оса»
Физалия
Медузы  с  острова Палау
Атолл в Тихом океане
Подумайте  и ответьте на вопросы:
1.Объясните, почему кишечнополостные получили такое название? По каким признакам животное можно отнести к этому типу?
2.Докажите, что коралл, медуза и гидра относятся к одному типу животных.
3.Каково значение кишечнополостных в природе?
4.Как появилась колониальная форма жизни?


title: Скачать презентацию или конспект Жизненный цикл растений

extracted_text:
Презентація на тему:

Життєвий цикл рослин.

Виконала учениця групи П33
Гордон Ірина.
Життєвий цикл рослин.
Ріст рослин.
На відміну від багатьох тварин, рослини ростуть все життя. Наприклад, старе, майже сухе дерево. Навесні на ньому десь та з'являються молоді пагони, зелені листки і його ріст продовжується.Ріст - це необоротне збільшення розмірів та маси як цілого організму, так і окремих його частин. Ріст рослин зумовлений поділом та ростом клітин. Завдяки цьому утворюються нові тканини та органи.
Мал. 1  Рослина навесні (1), влітку (2), взимку (3)

Вищі рослини ростуть за рахунок твірних тканин, клітини яких здатні поділятися. Відповідно до розміщення твірної тканини розрізняють верхівковий та вставний типи росту органів. Верхівковий ріст забезпечують твірні тканини конуса наростання пагона або зон поділу та розтягування кореня. Існують і вставні твірні тканини. Вони розташовані в основі міжвузлів деяких рослин. Наприклад, у злаків (пшениці, кукурудзи, рису) за їхній рахунок видовжуються міжвузля і росте стебло.Потовщення органів здійснюється за рахунок бічної твірної тканини. Як ви пам'ятаєте, цей тип твірних тканин називають камбієм. Завдяки росту відбуваються і певні рухи рослин.Які сезонні явища спостерігають у житті рослин? У житті рослин, як і у житті тварин, спостерігають певні сезонні явища
Зміни тривалості світлового періоду доби впливають, зокрема, на швидкість та терміни росту й цвітіння рослини, листопаду (мал. 2). Реакцію рослин на зміну тривалості дня та ночі називають фотоперіодизмом. Навесні збільшення тривалості дня для рослин є сигналом до розпускання листків, цвітіння і плодоношення. Зміну тривалості світлового періоду доби сприймають листки. В них утворюються речовини, що зумовлюють розвиток квіткових бруньок.
Мал. 2. Рослини, що зростали за умов вкороченого (1) і подовженого (2) світлового дня.
Розвиток рослин.
Розвиток рослин тісно пов'язаний з їхнім ростом, але це не одне й те саме. Розвиток - це якісні зміни, які послідовно відбуваються в організмі та його окремих частинах упродовж життя. Розвиток рослин відбувається у кілька послідовних етапів. Насамперед у квіткових рослин виділяють зародковий та післязародковий періоди розвитку. Зародковий період бере початок від запліднення яйцеклітини та триває до моменту проростання насінини. А після проростання настає післязародковий період. Він охоплює етапи паростка, молодості, зрілості та старіння
Мал. 3. Етапи розвитку рослини
Паросток.
Етап паростка триває від моменту проростання до формування перших зелених листків. У цей час паросток живиться за рахунок запасних поживних речовин насінини. Етап молодості -період життя від появи перших зелених листків до цвітіння. У цей час рослина посилено росте і формуються всі її вегетативні органи. Молода рослина, на відміну від паростка, живиться завдяки фотосинтезу.
Розвиток одно-, дво- та багаторічних рослин.
Подальший розвиток одно-, дво- та багаторічних рослин відбувається по-різному (мал. 4). Однорічні рослини (наприклад, кріп, горох, огірки) впродовж року повністю закінчують ріст, квітнуть, утворюють плоди та насіння і відмирають. Тривалість їхньої молодості незначна: вже через 30-40 днів після проростання вони утворюють квітки та незабаром плодоносять.У дворічних рослин (наприклад, у капусти, моркви) протягом першого року життя розвиваються лише корені та пагони з листками. А на другий рік вони утворюють квітки, плоди та насіння, після цього відмирають.
Мал. 4. Розвиток одно-, дво- та багаторічних рослин
Багаторічні трави.
Багаторічні трави часто можуть цвісти та плодоносити впродовж декількох років, однак усі їхні надземні частини відмирають щорічно (як-от у конвалії, пирію, хрону). Дерева і кущі (яблуня, дуб, аґрус, ліщина, смородина) сягають своїх найбільших розмірів через десятки років. Перше цвітіння і плодоношення у них настає лише через кілька років (інколи - через рік після проростання). Плодоносять такі рослини впродовж багатьох років.
Етап зрілості.
Етап зрілості триває від часу першого цвітіння до втрати здатності утворювати насіння та плоди. З часом навіть рослини з великою тривалістю життя припиняють утворення генеративних органів. Мабуть, ви помічали, як старі плодові дерева поступово все рідше цвітуть, перестають плодоносити. Нові пагони на них майже не утворюються, старі засихають і відпадають. У стовбурах старих дерев часто утворюються отвори - дупла, вони підгнивають і відмирають. Настає завершальний етап життєвого циклу рослин - старіння.Старіння - закономірні процеси розвитку рослин, пов'язані з віковими змінами. Ці зміни обмежують пристосувальні можливості рос-лин і поступово зумовлюють їхнє відмирання. Цей етап триває від останнього плодоношення до загибелі організму.
Усі перетворення, що відбуваються в організмі від його зародження до відмирання, називають індивідуальним розвитком.Отже, організм квіткових рослин є цілісною системою, в якій ріст і розвиток різних його органів взаємоузгоджені. На ці процеси впливають не лише зовнішні чинники, як-от різноманітні чинники довкілля, а й внутрішні. Так, що ріст і розвиток рослин регулюють особливі біологічно активні речовини, які виробляються в самій рослині, - фітогормони. Фітогормони рухаються по рослині, прискорюючи або гальмуючи ріст певних її ділянок.
Підсумки.
Рослинам, як і іншим організмам, властиві процеси росту та розвитку. Ріст може бути безперервним чи періодичним. Розвиток рослин відбувається у кілька послідовних етапів. У життєвому циклі квіткових рослин виділяють зародковий та післязародковий періоди. Післязародковий період охоплює етапи паростка, молодості, зрілості та старіння.

Дякую за увагу!


title: Скачать презентацию или конспект Анализаторы восприятия

extracted_text:
Девиз урока:
«Каждый старается в меру своих способностей» М.Монтело
Фронтальный опрос:
1.Объясните высказывание И.М.Павлова: «Мозг – самое совершенное и сложное из созданий земной природы»
2.Объясните , почему в процессе эволюции произошло разделение функций НС на соматическую и автономную?
3.Проанализируйте данные о нервной системе.
Количество крови, протекающей через 100г массы головного мозга человека, составляет 136 см в 1мм, желудка – 21 см в 1мм, скелетных мышц 12-17см в 1мм
Вода составляет 84% массы головного мозга человека и 65% массы всего тела
Мозг потребляет кислорода в 15-20 раз больше, чем мышцы.

Анализаторы
Задачи урока:
Знать содержание понятия анализатор;
Сформировать знание о функциях и строении анализаторов и их видах, о специфичности анализаторов;
Значении их частей в восприятии и анализе раздражений;
Роль ощущений и восприятий в жизни человека, в познании окружающего мира.

Анализатор -  от латинского «sensus» – чувство, ощущение. Учение об анализаторах, или сенсорных системах создал Иван Петрович Павлов в 1909году.
Схема понятия «анализатор»                           Как вы думаете, почему И.П.Павлов назвал рецепторы своеобразными щупальцами мозга?
раздражители
Орган чувств
(рецеп-
торы)
Центр в коре головного мозга
Органы чувств
Обонятельная зона коры височной доли головного мозга; зрительная зона коры затылочной доли головного мозга; осязательная зона коры теменной доли головного мозга; слуховая зона коры височной доли головного мозга; вкусовая зона коры височной доли головного мозга
Значение органов чувств
Восприятие здорового человека
Иллюзия(Ошибки)

Галлюцинация – образы, которых  нет на самом деле ( при заболеваниях);
Иллюзия  - ошибочное, кажущееся изображение.
Образы достоверны
Галлюцинации
Иллюзия
Причины иллюзии:
1.Практический опыт человека
2.Особенности анализаторов
3.Изменение условий восприятия
4.Дефекты органов чувств
Виды иллюзии:
Зрительная иллюзия
 Связанная с перспективой
 Связанные с явлением контраста
Иллюзия
Великий немецкий композитор Людвиг Ван Бетховен, когда стал терять слух, нашел оригинальный способ слушать музыку. Он брал в зубы деревянные палочки, затем плотно прижимал их к деке рояля и слушал звуки. Объясните, почему композитор слышал музыку.
«В них энергия внешнего мира перерабатывается в нервный процесс» И.П.Павлов.


title: Скачать презентацию или конспект Экологическая конференция "сохраним свой дом"

extracted_text:
ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ  КОНФЕРЕНЦИЯ:
"СОХРАНИ СВОЙ ДОМ"

ЭКОС – ДОМ            ЛОГОС – НАУКА

                          ЭКОЛОГИЯ -
                    НАУКА О ДОМЕ,
             О МЕСТЕ ЖИТЕЛЬСТВА

                              ЗЕМЛЯ -
                 ДОМ ДЛЯ СУЩЕСТВ,
                  НА НЕЙ ЖИВУЩИХ

4 ЗАКОНА ЭКОЛОГИИ:

1.ВСЁ СВЯЗАНО ВО ВСЁМ;

2.ВСЁ ДОЛЖНО КУДА-ТО ДЕВАТЬСЯ;

3.НИ ЧЕГО НЕ ДАЁТСЯ ДАРОМ;

4.ПРИРОДА ЗНАЕТ ЛУЧШЕ.
ЗАГРЯЗНЕНИЕ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ
ОСНОВНЫЕ ТИПЫ ЗАГРЯЗНЕНИЙ

Памятка поведения на природе:
1. Не ломать ветви деревьев и кустарников
2. Не повреждать кору деревьев
3. Не собирать букеты цветов
4. Ходить в лесу по тропинкам
5. Не разорять гнёзда, муравейники
6. Не разводить костры без надобности;
7. Не выезжать в лес на транспорте
8. Никогда не оставлять после себя беспорядок
ЗАГРЯЗНЕНИЕ ВОДОЁМОВ
ОЧИСТНЫЕ СООРУЖЕНИЯ
ЛЕС –ЛЕГКИЕ ПЛАНЕТЫ
«Утро»
Богаевский К.
Васильев Фёдор Александрович «Тополя»
Артёмов С.
«Тростник»
Саврасов «Рожь»
Сосновый бор Шишкин И.

Приокско – террасный государственный
природный биосферный заповедник


title: Скачать презентацию или конспект Биологическая обратная связь

extracted_text:
1
Системный анализ и принятие решений
Лекция 13
Биологическая обратная связь.
Коробов Александр Сергеевич
710-4271
sa_k310@mail.ru
2
Что такое биологическая обратная связь (БОС)?
Способ получения дополнительной информации о работе организма и его составляющих называется биологической обратной связью
Ее практическое использование - биоуправлением с биологической обратной связью.
Энциклопедия Британника дает следующее определение: "Биологическая обратная связь - тип поведенческой терапии, которая пытается изменять условнорефлекторные реакции на стресс".
3
Что такое биологическая обратная связь? (2)
Биологическая обратная связь (biological feedback) является прежде всего биологическим механизмом контроля качества достигнутого результата.
Различают отрицательную и положительную обратную связь.
Если повышение значения одного биологического показателя приводит к снижению другого (или наоборот), то имеет место отрицательная обратная связь, то есть зависимость между показателями обратно пропорциональная.
Если повышение значения одного показателя приводит к увеличению другого, а это, в свою очередь, еще больше повышает значение первого показателя, то говорят о положительной обратной связи. В этом случае зависимость между показателями прямо пропорциональная, а данный вариант обратной связи характерен для больного организма
4
Что лежит в основе БОС?
Главный психофизический закон (о зависимости между ощущениями и раздражителями) и его дополнение, предложенное Стивенсом:
I = K·(S - S0)n,
где I - ощущение, K - коэффициент, S - величина стимула, S0 - пороговое значение стимула.
5
Что лежит в основе БОС? (2)
Мы способны ощущать лишь достаточно сильные, "надпороговые" раздражители. Сигналы от внутренних рецепторов нашего тела обычно таковыми не являются. Но если их усилить - мы начнем воспринимать информацию о работе нашего организма.
Многие гипертоники чувствуют высокое давление. Но оказалось, что при одновременном получении сигнала от подпорогового раздражителя и параллельно по сенсорному каналу искусственной обратной связи возникает феномен "прироста интенсивности ощущения".
В результате становится возможным чувствовать слабые сигналы о подсознательной работе нашего организма, а при необходимости - и управлять ею.
6
Каналы получения обратной связи
Зрительный
Слуховой
Вестибулярный
Обонятельный
Вкусовой
Тактильный
Проприоцептивный (Проприоцептивный анализатор позволяет оценить положение тела в пространстве и частей тела относительно друг друга с помощью рецепторов скелетных мышц, сухожилий и суставов)
Висцеральный (Висцеральный анализатор воспринимает механические и химические изменения внутренних органов)
Болевые анализаторы.
Каждый из них используется нами для контроля результата совершаемого действия и коррекции самого действия.
7
Варианты реализации БОС
БОС по электромиограмме — функциональное биоуправление тонусом мышц-антагонистов для коррекции нарушений опорно-двигательного аппарата (например, при детском церебральном параличе);
БОС по реоэнцефалограмме — функциональное биоуправление тонусом сосудов головного мозга (например, при головных болях);
БОС по электроэнцефалограмме — функциональное биоуправление электрической активностью головного мозга (например, при неврозах).
8
Обратная афферентация
В 30-х годах прошлого века академик П. К. Анохин (Русский физиолог, ученик И. П. Павлова, автор теории функциональных систем) предложил теорию, объясняющую основные принципы управления в биологических системах.
Одним из ключевых моментов этой теории стало понятие обратной афферентации, которая представляет собой связь между параметрами достигнутого полезного результата и центральными структурами нервной системы.
Обратная афферентация по Анохину имеет в своей основе биологическую обратную связь (БОС) в ее современном определении.
При этом обратная связь осуществляется между отдельными биологическими показателями, регистрируемыми с помощью рецепторов, и структурами центральной нервной системы, которые выполняют функцию контроля и управления. При несоответствии биологического показателя его нормальному значению центральные структуры корректируют работу соответствующей системы органов.
9
История изучения БОС
В 1957 году Нил Миллер убедительно доказал возможность произвольной регуляции работы внутренних органов с помощью оригинального опыта. Он замыкал показатели работы сердца, желудка и почек на подсоединенные к "центру удовольствия" электроды. В работе использовались обездвиженные (парализованные) крысы, которые могли с помощью изменения целевого показателя добиваться неземного наслаждения.
Впервые (из американцев) возможность биоуправления у человека открыл Дж. Камия. В 1958 году он случайно заметил, что если при появлении определенного типа сигналов на ЭЭГ (альфа-активность) перед испытуемым зажигать зеленую лампочку, то альфа-активность возникает чаще. Ему понадобилось больше десяти лет, чтобы осознать важность своего открытия и опубликовать полученные результаты.
Фундаментальная база метода БОС в России была создана П. Н. Анохиным, К. М. Быковым и В. Н. Черниговским. Первые результаты по обучению произвольному регулированию просвета кровеносных сосудов получены в 1955 году М. И. Лисиной. В 1983 году приказом Министерства здравоохранения СССР метод биоуправления и его аппаратурное обеспечение разрешены и рекомендованы как способ лечения в детской неврологии.
10
Функциональное биоуправление по электромиографии
Пациенту на конечность с нарушенной двигательной функцией накладываются электроды:
активный — на группу мышц со сниженной функцией,
пассивный — в области мышцы-антагониста,
заземление — на противоположную конечность или часть тела.
Пациент, делая упражнения лечебной гимнастики, может контролировать правильность выполнения упражнения при помощи обратной связи по двум каналам.
Во-первых, на экране компьютера он видит нормальную электромиограмму своей работающей мышцы (зрительный канал),
а во-вторых, слышит музыку, которая подтверждает правильность выполнения упражнения (слуховой канал).
11
Функциональное биоуправление по электромиографии (2)
Если тонус работающей мышцы выходит за допустимые границы, определяемые предварительной калибровкой в состоянии покоя, то нормальная электромиограмма меняет цвет и музыка прекращается.
Эффективность функционального биоуправления повышается прямо пропорционально количеству используемых каналов обратной связи. Кроме того, эффективность лечения зависит в большей степени от активного участия пациента, поскольку он должен следить за правильностью выполнения упражнений и сразу же корректировать свои действия при появлении ошибок.
12
Область применения БОС. Медицина
Ассоциация прикладной психофизиологии и биологической обратной связи (AAPB) опубликовала перечень заболеваний, при которых проводились исследования эффективности методик БОС.
В этом перечне все исследования (в объеме требований доказательной медицины) уже выполнены для такого недостатка, как недержание мочи.
Высок потенциал биоуправления при тревожном расстройстве, гиперактивности с дефицитом внимания, головной боли и гипертонической болезни. Для этих заболеваний эффективность доказана отдельными исследованиями на небольших группах людей или одним большим рандомизированным плацебо-контролируемом исследованием. Еще для более чем трех десятков нозологий данные об эффективности уточняются.
13
Область применения БОС. Спорт.
Спектр спортивных применений технологии широк - от оптимизации нагрузок и обеспечения пиковой производительности скелетной мускулатуры до обучения расслаблению и восстановлению после нагрузок.
Достоинства БОС очевидны - усиление возможностей организма без использования "запрещенных приемов".
В качестве примера "спортивных технологий нового поколения" можно привести прибор под названием Sonic Golf. Прибор включает в себя установленные на клюшке датчики движения. При ударе по мячу считываемая с датчиков информация преобразуется в звук, передающийся на наушники игрока, - от тихого, медленно нарастающего, до резкого, громкого - в зависимости от скорости движения клюшки.
Также существуют стратегии оптимизации параметров дыхания (используемые преимущественно в легкой атлетике), в основе которых лежит измерение содержания в крови кислорода, углекислого газа, глюкозы и молочной кислоты.
14
Область применения БОС. Творчество.
Визуальную обратную связь в реальном времени для анализа и улучшения вокальных данных обеспечивает новый программный комплекс, названный ALBERT (Acoustic and Laryngeal Biofeedback Enhancement in Real Time). Он способен объединить любое число вокальных параметров, отображать в реальном времени базовую частоту, дрожание, и коэффициент закрытия гортани.
Автоматизированный DJ, использующий для генерации музыки обратную связь с танцующими, был разработан в Hewlett-Packard. Подобное наручным часам устройство отслеживает положение танцующих в пространстве, скорость движения, ЧСС и электрокожное сопротивление и посылает информацию к HP DJ через Bluetooth. HP DJ использует "генетический алгоритм", чтобы создавать наиболее востребованные мелодии. Если фонограмма звучит ужасно, то люди будут бродить по залу или танцевать с меньшим энтузиазмом. Тогда HP DJ пробует улучшать музыку, экспериментируя с различными частотами, ритмами или изменением темпа музыки, стараясь уговорить большее количество людей вернуться на танцпол.
15
Область применения БОС. Наука. Новые знания
Биологическая связь используется для получения новых знаний о механизмах работы мозга.
Иногда единственная возможность расшифровать сигналы - спросить у самого мозга, что означает тот или иной сигнал. Получение ответа на "вопрос" (им может быть не только слово, но и электрический стимул и любые другие раздражители) тоже является обратной связью.
Классическим примером служат работы Уайлдера Пенфилда, построившего карты функциональной активности мозга с помощью стимуляции отдельных участков и отчета обследуемых о возникающих ощущениях.
В 1978 году Б. Л. Бёрд с соавторами, также с помощью биологической обратной связи, показали зависимость самочувствия испытуемых от преобладающего диапазона мозговой активности
Так, при преобладании тета-ритма (частотой 4–8 Гц) испытуемые сообщали о сонливости, неясном, размытом, сказочном восприятии действительности.
Учащение мозговой активности, доминирование альфа-активности (8–13 Гц) воспринималось как расслабленное, легкое, мирное состояние.
Дальнейшее увеличение частоты мозговой активности, усиление бета-2-ритма (18–30 Гц) воспринималось как энергичное, возбужденное, тревожное состояние.
Гамма-ритм с частотой более 40 Гц описывался как внимательное, деловое, исследовательское состояние.
16
Область применения БОС. Наука. Интерфейс «Человек-Компьютер»
Его можно использовать не только для воздействия на человека (биологическая обратная связь), но и для управления каким-либо устройством (компьютером, протезом, машиной) - прямая биологическая связь.
Развитие технологий "человек-компьютер" зависит от возможности точного и оперативного (в режиме реального времени) декодирования сигналов, возникающих в нашем организме. По всему миру нейрофизиологические лаборатории работают над проблемами однозначного перевода неосознаваемых сигналов организма в машинные команды. Некоторые из разработанных алгоритмов анализа электроэнцефалограммы позволяют более чем в 90% случаев распознавать желаемую цель на экране монитора и перемещать к ней курсор.
На недавно проходившем в Москве симпозиуме "Современные технологии биоуправления в биологии и медицине" была продемонстрирована возможность управления автомобилем (пока что игрушечным, радиоуправляемым) с помощью детектирования нескольких компонент электроэнцефалограммы.
17
Ограничения на использование БОС
Ряд исследований показал, что субъективные изменения, наблюдающиеся при биоуправлении показателями электроэнцефалограммы, могут быть и результатом внушения, и следствием резкого сокращения притока информации при пользовании приемом расфокусировки хрусталика.
С помощью ложной обратной связи удалось установить, что приятное чувство расслабления ощущали лишь те испытуемые, которые не только научились изменять альфа-ритм ЭЭГ, но и были заранее нацелены на ожидание приятных эмоций.
Эти результаты показывают необходимость использования для регуляции простых, четко связанных с какой-либо функцией показателей.
18
Необходимость выбора адекватных критериев управления
Самыми популярными в настоящий момент являются три метода оценки эффективности биоуправления:
В первом случае, признаком успешности БОС считается любое отклонение параметра управления от усредненных значений.
Во втором методе критерием эффективности БОС является изменение за время тренинга контролируемого параметра на определенную, эмпирически заданную величину (например, более 10%).
В третьем случае эффективным считается отклонение усредненного за небольшой временной интервал (например, 10 с) параметра управления от фоновых значений.
19
Необходимость выбора адекватных критериев управления (2)
Люди отличаются по темпераменту, быстроте и интенсивности реакций и так далее. Например, изменение на 10% величины артериального давления для одного человека - сущий пустяк (у него без видимой причины давление меняется на 30 мм. рт. ст. за полчаса), для другого - вещь почти невозможная. Необходимо подходить дифференцировано к каждому пациенту.
При проведении тренинга не учитывается нежелание людей усложнять себе жизнь. Очень часто можно наблюдать, как утомленный долгими неудачами - за пять минут так и не научился управлять альфа-ритмом своего мозга, - человек засыпает, и прибор радостно показывает "значительное усиление альфа-активности".
20
Обратная связь не должна быть непрерывной
Важность этой проблемы обосновал отец кибернетики Норберт Винер, отметивший, что "обратная связь в устройствах управления должна быть ограниченной, коль скоро мы хотим стабилизирующего эффекта. В противном случае, при наличии чрезмерной обратной связи, устройство приходит в самопроизвольные колебания, которые становятся все сильнее и сильнее и в конце концов либо разрушают устройство, либо по меньшей мере делают его практически неуправляемым«
Физиологи говорят о количестве информации, пропорциональном частоте ее обновления и "размерности" (определяемой количеством задействованных каналов - органов чувств). При большом объеме информации быстрее наступает утомление и ослабевает внимание.
21
Проблемы перегрузки организма
Любое сильное эмоциональное потрясение ведет к "адреналиновой буре" в нашем организме.
Адреналин готовит сосуды и мышцы к работе, однако у современного офисно-диванного человека эта подготовка часто пропадает втуне. Мало того, частое приведение органов и систем в состояние "боевой готовности" снижает их ресурс и способствует более быстрому изнашиванию. Раньше это проявляется у людей впечатлительных, способных подолгу переживать и копить в себе раздражение.
Повышение артериального давления, головные боли, нарушение сна часто являются следствиями не получающих физического выхода стрессов (пусть и не всегда осознаваемых).
22
Информирование о параметрах с помощью БОС
Биологическая обратная связь (БОС) - способ профилактики стрессов.
На современном уровне развития техники оказалось возможным подключить регистрирующую аппаратуру к компьютеру и показать человеку, как работают его сердце, мозг, легкие.
Если значения далеки от идеальных (скажем, к концу богатого на "приятные" общения дня напряжены мышцы, сужены сосуды, повысилось давление) - даже неспециалисту становится понятно, что нужно отдохнуть, расслабиться.
23
Обучение организма с помощью БОС
Проверить параметры организма во время отдыха можно, наблюдая за изменением целевых показателей (таких, как величина артериального давления или ЧСС) на мониторе во время отдыха.
В случае неэффективности выбранной Вами стратегии восстановления жизненных сил, можно использовать БОС для выбора более эффективного способа расслабиться.
Это будет называться несколько иначе - "адаптивное биоуправление с обратной связью".
Причем, если в программе задать оптимальные значения регистрируемого показателя или закономерность его изменения, то задача усложняется - человек учится не просто изменять артериальное давление, мышечное напряжение или что-то еще - он тренируется синхронизировать показатели деятельности своего организма с заложенными в компьютерную программу нормальными значениями.
В результате таких тренировок постепенно формируются навыки самоуправления в реальной жизни. В дальнейшем они могут очень пригодиться, не давая человеку выйти из себя, начать нервничать в стрессовой ситуации.
24
Некоторые программно-аппаратные комплексы БОС
E-Z Air - человек учится правильно дышать, синхронизируя свои дыхательные движения с заданным в программе типом (паттерном) дыхания. Глядя на цветной столбик - поднимающийся, замирающий ненадолго и опускающийся, как поршень (отставить нездоровые ассоциации!), мы делаем соответственно вдох, задержку дыхания и выдох. Чтобы довести ритмичное и правильное дыхание до автоматизма без помощи обратной связи, "вслепую", часто требуется не один год.
Гребной канал - человеку предлагают компьютерную игру с соревновательным сюжетом. Победа в этих соревнованиях зависит от способности достигать состояния релаксации. А в отличие от других методов БОС, задача игрового биоуправления - не просто регулировать физиологические параметры, а научиться контролировать свои вегетативные реакции, то есть изменения в деятельности внутренних органов в ответ на внешние воздействия (в том числе и стресс), опосредованные нервной системой.


title: Скачать презентацию или конспект Кровеносная система человека

extracted_text:
ПРЕЗЕНТАЦИЯКровеносная система человека для учащихся 9 класса специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида
Составитель: учитель- дефектолог В.Т.Гречаная
Органы входящие в кровеносную систему человека
 Сердце
Артерии
Вены
Капилляры
СЕРДЦЕ
ВЕС сердца – 250 – 300 гр
Основная работа сердца – перекачивание крови по сосудам
Работа сердца –
1.Сокращение предсердий
2. Сокращение желудочков
3.Раслабление сердца
Сердце находится в левой стороне
Сердце и его расположение в организме человека
Сердце расположено между
 лёгкими,
Внешний вид сердца
Сердце как на ладони
Правое предсердие
Правый желудочек
Левое предсердие
Левый желудочек
Створчатый клапан

Внутренняя поверхность сердца, продольный разрез.
Вид спереди.
1 - межжелудочковая перегородка (мышечная часть);
2 - правый желудочек; 8 - правое предсердие;
12 - левое предсердие; 15 - межпредсердная перегородка;
18 - левый желудочек;

Стенки правого и левого желудочков на поперечном разрезе. Вид сверху.
Клапан сердца
1. Полулунные клапана
обеспечивают  ток крови
  из желудочков в сосуды

2. Створчатые клапана
- ток
крови из предсердия
в желудочки
Сердце работает в двух типах движений: сокращения и расслабления
Цикл деятельности сердца, то, что мы обычно называем ударом, складывается из трех фаз:
Работа сердца
1.   При сокращении предсердий митральный и трехстворчатый клапаны открываются, и кровь поступает в желудочки.

2.   Желудочки сокращаются, вызывая повышение кровяного давления. Полулунные клапаны аорты и легочной артерии открываются, и происходит опорожнение желудков через артерии.

3.   После опорожнения
желудочки расслабляются,
и сердце остается в фазе
 покоя до тех пор, пока
 кровь, заполняющая
предсердие, не надавит
 на  клапаны.
Артерии – это сосуды, по которым кровь течёт от сердца
Их задача – доставить кровь к органам.
Вены – это сосуды по которым кровь течёт
  от органов к сердцу
Их задача – пропускать кровь
 только в одном направлении  - к сердцу
Капилляры – это мельчайшие кровеносные
сосуды, в 50 раз тоньше человеческого волоса.
Их строение позволяет легко проникать
 необходимым веществам  из крови в органы
Круги   кровообращения
Большой круг кровообращения-сердце (лев.желудочек) – голова – спинная артерия – передн. конечности – зад.конечности – внутренние органы – правое предсердие
Малый круг кровообращения – сердце (правый желудочек)- лёгкие (лёгочным артериям) – сердце (левое предсердие)
Артериальная кровь – насыщенная кислородомВенозная кровь насыщенная углекислым газом
Кровь – это один из видов соединительной ткани.

Вспомним виды соединительной ткани?
Хрящевая ткань – образует хрящи
 (Перечислите суставы где есть хрящи)
Костная ткань- формирует кости
(Назовите кости скелета человека)

Жировая ткань – накапливает жир
Жировая ткань бывает 2 видов:
 белая и бурая.
Спасибо за внимание


title: Скачать презентацию или конспект Кошлар птицы

extracted_text:
Кошлар Птицы
Песнәк
Синица
Сыерчык
Скворец
Сова
Ябалак
Кукушка
Күке
Грач

Карга

Үрдәк
Утка
Каз
Гусь
Песнәк
Синица
Сандугач
Соловей
Тукран
Дятел
Карлыгач
Ласточка
Оя
Гнездо
Әтәч
Петух
Тавык
Курица
Күгәрчен
Голубь


title: Скачать презентацию или конспект Кровеносная система – большой круг

extracted_text:
Кровеносная система – большой круг

Кровеносная система – малый круг

Кровеносная система – газообмен

Кровеносная система – вены

Кровеносная система – Сердце

Кровеносная система – клапаны сердца

Кровеносная система – дуга аорты

Кровеносная система – строение сосудов

Кровеносная система – гуморальная регуляция


title: Скачать презентацию или конспект Шум как экологический фактор

extracted_text:
Шум как экологический фактор
Выполнила Петрова Анна
4 «Б» класс МОУ Гимназия № 8
  АКТУАЛЬНОСТЬ
   обусловлена тем, что Гимназия № 8  расположена в центре города на самой оживленной улице, поэтому обучение происходит под непрерывный шум потока машин;исследования психолога на концентрацию внимания показали низкий уровень устойчивости внимания.
Цель:
изучить проблему «шум в городе»;
дать рекомендации по уменьшению воздействия шума.

Задачи:
выявить основную точку  зрения на проблему «шум в городе»;
провести эксперимент положительного влияния классической музыки на рост и развитие растений.

Гипотеза:
		ЗВУК является экологическим фактором, влияющим на окружающую среду как положительно так и отрицательно.

Методы изучения проблемы:
изучение литературы;
исследовательская деятельность (опыты проращивания);
тестирование остроты слуха у школьников.
Исследовательская деятельность
Опыт 1.
	Проращивание лука показало, что в первом варианте (с музыкой) лук раньше выпустил зеленые перья, они росли быстрее, чем во втором варианте (без музыки). Средняя высота в I варианте составила 13,2 см и 24 см. Во II варианте составила 7,2 см и 11,6 см. Вес перьев лука I варианта – 19,2 г, а во  II варианте – 6,0 г.
	Растения воспринимают звуковые сигналы и положительно реагируют на музыку усиленным ростом.
Исследовательская деятельность
Опыт 2.
	Опыт с календулой показал, что появление всходов с музыкой отмечается раньше на 2 дня, а появление листочков раньше на 3 дня, чем без музыки.
	Данные свидетельствуют о том, что растения воспринимают звуковые сигналы и положительно реагируют на музыку усиленным ростом.
Шкала уровней шума (в децибелах)

Вредный для слуха уровень шума
Исследовательская деятельность
	Шум вреден. Свыше 80 дБ страдают не только органы слуха, но и другие органы (кровеносная, пищеварительная, нервная и т.д.).
	По результатам теста в группе № 1 (шумной) нормальный слух отмечен у 2 учащихся из 10. В группе № 2 (тихой) нормальный слух у 7 учащихся из 10.

Выводы:
звук является экологическим фактором и оказывает как благоприятные, так и неблагоприятные действия;
негромкая классическая музыка с положительной энергетикой оказывает благотворное действие на рост растений;
шум вреден свыше 80 дБ.
Рекомендации
Не слушать очень громкую музыку
Ограничить использование наушников
Осознанно ограничивать воздействие звукового информационного загрязнения окружающей среды (если нет необходимости –  выключать телевизор, радио и магнитофон)
В новом здании гимназии организовать работу комнаты шумовой разгрузки (слушать тихую классическую музыку, звуки живой природы и др.)
Спасибо за внимание!


title: Скачать презентацию или конспект Генетика: история развития науки. Основные понятия

extracted_text:
ТЕМА  УРОКАГЕНЕТИКА: 	ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ НАУКИ.ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ.
        ЗАДАЧИ    УРОКА:
Познакомиться с наукой «генетика», ее историей и достижениями.
Определить цели и задачи генетики в современном мире.
Показать роль генетических знаний в решении глобальных проблем человечества.
Формировать умения самостоятельно находить информацию в СМИ и использовать ее в учебной деятельности.
Человека с давних пор интересовал ответ на вопросы: 1.Почему дети не являются половинной копией своих родителей?2. Что отвечает за проявление признаков?3. Почему проявляются признаки, которых внешне нет у родителей?4. Как сделать так, чтобы появился нужный признак?
Учёные, которые пытались ответить на эти вопросы
Чарльз Дарвин
Флеминг Дженкинс
Грегор Мендель – отец генетики
Грегор Иоганн Мендель родился 22 июня 1822 года в семье крестьянина в небольшой деревушке Хинчинцы на территории современной Чехии, а тогда - Австрийской империи.
В 1843 году Мендель поступил послушником в Августинский монастырь в Брюнне (ныне Брно).
В 1851 году настоятель отправил его изучать естественные науки в Венский университет. В 1865 году вышла в свет его работа «Опыты над растительными гибридами».

6 января 1884 года  Грегора (Иоганна Менделя) не стало. Он похоронен в родном Брюнне. Слава как ученого пришла к Менделю уже после смерти.
Только через 35 лет открытые Менделем закономерности были переоткрыты заново независимо друг от друга тремя учёными:
Вторые родители генетики(1900год)

    Г. де Фриз         К. Корренс      Э. Чермак
      Голландия             Германия            Австрия

                         «Ген – это просто короткое и удобное слово, которое легко сочетается с другими…»
В 1906 году Уильям Бэтсон (1861 – 1926) – английский ученый,  предложил термин «генетика» для обозначения новой науки
В 1909 году датский биолог Вильгельм Людвиг Иогансен (1857 – 1927) предложил термин «ген» в книге «Элементы точного учения об изменчивости и наследственности»

Что такое генетика?
Генетика- это наука, объясняющая, почему ты похож на своего отца, если похож, и почему не похож на него, если так получилось.
                             Станислав Ежи Лец
Генетика – это наука, изучающая закономерности изменчивости и наследственности.
Наследственность-это способность живых организмов передавать свои признаки и свойства из поколения в поколение.
Ген – это участок молекулы ДНК, который отвечает за синтез определённого белка (а соответственно и одного определённого признака)

Какими могут быть гены?
Аллельные- это гены, отвечающие за формирование одного признака (могут быть доминантными или рецессивными)
Неаллельные – гены, отвечающие за формирование разных признаков
Какие могут быть признаки (гены)
Доминантные – проявляются у большинства особей
Рецессивные – проявляются у меньшего числа особей
Генотип – совокупность всех генов одного организма
Фенотип – совокупность  всех признаков одного организма
Условные обозначения у генетиков
г/т-генотип
ф/т – фенотип
Р – родители
F1,2,3 – гибриды первого, второго и т.д.поколений
А- доминантная аллель (признак)
а- рецессивная аллель (признак)

АА, аа – гомозигота
Аа – гетерозигота


title: Скачать презентацию или конспект Чистый лес

extracted_text:
Чистый лес
Экологический проект

Арина Моторина, ученица 7 класса,
МОУ «СОШ» с. Подъельск
Руководитель: Е.И. Моторина,
учитель географии,
МОУ «СОШ» с. Подъельск
2011 г

 Мусор с травки убирать.
Зря цветы не надо рвать!
Бабочки пускай летают,
Ну кому они мешают?
Здесь не надо всех ловить,
Топать, хлопать и сорить,
Ты в лесу – всего лишь гость.
Здесь хозяин – лесной зверь.
Сохрани лесной покой,
И лес подружится с тобой.

Актуальность проблемы
Сохранение лесных богатств  и восстановление растительного мира на территории села Подъельск
Цель
Воспитание в себе бережного отношения к деревьям как к живым существам
Понимание необходимости их охраны, основанной на собственных наблюдений, на экологических знаниях
Доказать необходимость сохранения естественных природных ланшафтов и привлечь внимание жителей и молодежь к экологической проблеме села
Задачи
Показать важнейшую роль леса в жизни человека
Рассмотреть основные причины и последствия сокращения лесов
Привлечь внимание молодежи к проблеме лесопользования в нашем селе
Формирование нравственных и эстетических чувств через любовь к родному селу
Учить видеть прекрасное вокруг себя, удивляться и восхищаться красоте природы
Этапы
 Подготовительный
                                                   (март – апрель)
2.   Поисково – исследовательский
                                                    (май- июнь)
3.   Трансляционно – оформительский
                                                    (июль – август)
4.    Заключительный этап
                                                   ( август – сентябрь)
Тип проекта
По форме
Исследовательский

Практико - ориентированный
По предметной области
Экологический

Естественно- научный
Участники проекта

Обучающие МОУ «СОШ» с. Подъельск
Учителя
Родители
Жители села
Оценка проекта
Качественный показатель
Относительная чистота леса в местечке «Ларув» и вокруг села

Количественный показатель
Посажены деревья, кустарники возле памятника коми писателя И.Т. Чисталева
Выпущены  4 агитки

Акция «День древонасаждений
Акция «Чистый лес»
Очистили
 53,6 га леса
Участники акции «Речная лента»
Спасибо за внимание


title: Скачать презентацию или конспект Нервная регуляция

extracted_text:
Нервная регуляция
Выявить особенности нервной регуляции человека на основе знаний о строении и функциях нервной ткани для понимания функциональных особенностей нервной системы.
Классификация нервной системы

Центральная  нервная система
Периферическая система
Головной мозг

Спинной  мозг
Нервы
Нервные узлы

Рефлекс – ответная реакция организма на раздражения из вне посредством нервной системы.

Вставочные
Ассоциативные

АНАЛИЗИРУЮТ
Моторные
Эфферентные
Двигательные

ПРОВОДЯТ  КОМАНДЫ
Нейроны
Сенсорные
Афферентные
чувствительные

ПРОВОДЯТ

Рефлекторная дуга - термин в 1833 г. предложил и обосновал английский физиолог и врач М.Холл
Рефлекторная дуга - совокупность нервных образований, участвующих в осуществлении рефлекса.
1. Рецептор
2.Афферентный путь – чувствительный
или  центростремительный нейрон
3.ЦНС
4. Эфферентный  путь – двигательный
или центробежный
5. Эффектор или рабочий орган
 (мышца или железа).
Состав рефлекторной дуги
ЗНАТЬ   НАИЗУСТЬ!!!!
Простая дуга
Нет вставочного нейрона
Сложная дуга
Есть вставочный  нейрон
Тело ц/с нейрона вне ЦНС,  тело ц/б нейрона в ЦНС
Домашнее задание
Параграф 9.читать,
разбираться в теории.
В р/т задания по главе 3.
Тетрадь приготовить для сдачи.
На формате А4 выполнить практическую работу стр.43.

Готовиться  к зачету  гл.1 - 3
Нет стремления более естественного, чем стремление к знанию.                        Мишель де Монтень


title: Скачать презентацию или конспект Лекарственные растения

extracted_text:
Лекарственные растения
Жумаева  Анастасия
7 класс
С незапамятных времён люди используют травы для лечения болезней.
Народ недаром приметил: «На каждую хворь найдётся своя травка».
И в самом деле, многие травы обладают целебными свойствами, поэтому их собирают, сушат, готовят из них отвары, настойки, мази.
Целебные травы
Наступили дни целебных трав –
Мяты, иван – чая, зверобоя,
Их в пучки душистые собрав,
Из лесов несу цветы с собою.
Всё целебное: лес, луга, поля,
Подорожник, заросли тимьяна.
Щедрая прекрасная земля,
Словно лекарь, нам врачует раны!
 Сбор нужно проводить в сухую погоду, после схода росы, подальше от железных и шоссейных дорог. Не следует собирать растения рядом с полями кукурузы или картофеля, которые обязательно обрабатывают химикатами.
Сушить собранные растения в деревенскихусловиях можно на чердаках и в сараях, а в
городских квартирах растения нужно как можно скорее разложить на поверхностях, покрытых чистой тканью (не синтетикой) или бумагой (не газета!), подальше от солнечных лучей, на сквозняке.
Хранить высушенные растения нужно в сухом,хорошо проветриваемом, лучше прохладном месте. В бумажных пакетах и коробках, мешочках из марли или хлопчатобумажной ткани.
Сбор лекарственных растений – простые советы
Иван-чай (кипрей)
Время сбора - июль-август

Иван-чай содержит большое количество витамина С и дубильных веществ. Тонизирует организм, повышает иммунитет и общее самочувствие. Листья Иван-чая дают густой, насыщенный настой, называемый копорским чаем
Чабрец (тимьян)
Время сбора-июнь-август
В древности чабрец почитался как божественная трава, способная возвращать человеку не только здоровье, но и жизнь. Этому он обязан содержащимся в нём тимолом - дезинфицирующим и обезболивающим средством, очищающим лёгкие и способствующим пищеварению
Применяют чабрец не только для чаёв и сборов, но и для целебных успокаивающих и омолаживающих ванн. Ещё одно применение как пряности, используемые при приготовлении мяса, соусов и подливок, солении огурцов и грибов. Чабрец, как приправа для жирной пищи не только значительно улучшает и обогащает вкус, но и способствует ее перевариванию
Ромашка аптечная
Время сбора май- август
Аптечной ромашкой, как правило, пользуются для залечивания наружных воспалений, но диапазон ее целебного действия гораздо шире. Например, настоем ромашки излечивается язва желудка и двенадцатиперстной кишки. Ромашка используется как компонент успокоительного чая. При заболеваниях горла, пейте отвар ромашки и полощите заднюю часть полости рта. Отвар и настой ромашки дают хорошие результаты при заболеваниях щитовидной  железы. Кроме того, ее отвар предотвращает выпадение волос, если им регулярно мыть голову.
Зверобой
Время сбора июль – август
По преданию, зверобой произошел из крови птицы, принесшей небесный огонь на землю. Также зверобой обладает свойством изгонять нечистую силу. В народной медицине он служит панацеей. Бесспорно его укрепляющее воздействие, обусловленное витаминным богатством этого растения. Также зверобой возбуждает деятельность пищеварительных   (а также желчевыводящих) органов и тонизирует кровообращение.
Подорожник
Время сбора июнь – август
В народной медицине издавна знали о целебных свойствах этого растения. Соком подорожника лечат болезни желудка, им смазывают раны и порезы. Свежие листья подорожника прикладывают к фурункулам: листья способствуют уменьшению гнойного воспаления
В медицине препараты, приготовленные из листьев подорожника,, применяют как обезболивающее, противомикробное, снотворное средство. Ими лечат и аллергию
Клевер
Время сбора – май- сентябрь.
Клевер – очень полезное растение. Настои и отвары, приготовленные из головок клевера и верхних листьев, применяют при кашле, болях в суставах, отёках.
Припарки и отвары листьев прикладывают к ушибам, ранам и опухолям.

Здесь в зарослях лесных, где всё для сердца мило
 Где чистым воздухом так сладостно дышать
 Есть в травах и цветах целительная сила
 Для всех умеющих их тайну разгадать.
В.А. Рождественский

Используемая литература
1.Библиотека лекарственных растений. Земин В.М., С. – Петербург АО «Дорваль» 2000
2. Травы. Какие они? Шорыгина Т.А., Москва, издательство «Гном и Д», 2008
3.Журнал «1000 советов», рубрика «Займи здоровья у природы»№№13, 14,16, 21, 2008


title: Скачать презентацию или конспект Источники получения клетчатки. Пути использования в медицинской и фармацевтической практике.

extracted_text:
Источники получения клетчатки. Пути использования в медицинской и фармацевтической практике.
Приготовила: Токушева Д. С.
Группа: 005 – 02
Проверила: Саякова Г. М.
Алматы, 2015
План
Что такое клетчатка?
Источники получения клетчатки
Использование в фармацевтической практике
Использование в медицине
Клетчатка
Клетчатка — компоненты пищи, не перевариваемые пищеварительными ферментами организма человека, но перерабатываемые полезной микрофлорой кишечника.

Клетчатка (в узком смысле) — целлюлоза, полисахарид, дающий при полном гидролизе глюкозу; входит в состав большинства растительных организмов, являясь основой клеточных стенок.
Клетчатка — рыхлая богатая жиром соединительная ткань.

Виды клетчатки
Целлюлоза : содержится в непросеянной пшеничной муке, отрубях, капусте, молодом горохе, зеленых и восковидных бобах, брокколи, брюссельской капусте, в огуречной кожуре, перцах, яблоках, моркови.

Гемицеллюлоза: Содержится в отрубях, злаковых, неочищенном зерне, свекле, брюссельской капусте, зеленых побегах горчицы.

Лигнин
Данный тип клетчатки встречается в злаковых, употребляемых на завтрак, в отрубях, а также в баклажанах, зеленых бобах, клубнике, горохе, редисе.

Камеди
Содержатся в овсяной каше и других продуктах из овса, в сушеных бобах.
Пектин
Присутствует в яблоках, цитрусовых, моркови, цветной и кочанной капусте, сушеном горохе, зеленых бобах, картофеле, землянике, клубнике, фруктовых напитках.

Содержание клетчатки в различных продуктах (на 100 г продукта):
Применение клетчатки
Клетчатка в медицинской практике используется в качестве перевязочных материалов (вата, распущенная целлюлоза, лигнин).

Применение
Целлюлоза и гемицеллюлоза впитывают воду, облегчая деятельность толстой кишки. В сущности, они «придают объем» отходам и быстрее продвигают их по толстому кишечнику. Это не только предотвращает возникновение запоров, но и защищает от дивертикулеза, спазматического колита, геморроя, рака толстой кишки и варикозного расширения вен.

Лигнин уменьшает усваиваемость других волокон. Кроме того, он связывается с желчными кислотами, способствуя снижению уровня холестерина, и ускоряет прохождение пищи через кишечник.

Камеди и пектин влияют на процессы всасывания в желудке и тонком кишечнике. Связываясь с желчными кислотами, они уменьшают всасывание жира и снижают уровень холестерина. Задерживают опорожнение желудка и, обволакивая кишечник, замедляют всасывание сахара после приема пищи, что полезно для диабетиков, так как снижает необходимую дозу инсулина.

В диетологии
Широкое использование клетчатки для похудения объясняется ее способностью к набуханию и абсорбции.
Литература
https://ru.wikipedia.org/wiki/клетчатка_(значения)
http://www.missfit.ru/likbez/fibre/


title: Скачать презентацию или конспект Домашняя экология

extracted_text:
Домашняя экология

«МОУ «Виноградовская СОШ»
Учитель: Фомичева З.А.
Цель:
   показать влияние прогресса и  цивилизации на природную среду и  объяснить, как человек может уменьшить вред, наносимый им природе.
          Никогда еще так много людей не было обеспокоено состоянием окружающей среды. А ведь каждый живущий на Земле человек может внести свой посильный вклад в дело охраны природы. Причем для этого совершенно не обязательно выезжать в лес, к реке, в поле. Ведь человечество попользуется природными ресурсами постоянно и везде. А вот всегда ли это пользование рационально?
      Домашнее хозяйство – это тоже потребление природных ресурсов и, изменив его в экологическую сторону, каждый из нас способен изменить ситуацию на планете к лучшему, особенно если будет действовать не в одиночку, а сумеет приобщить к своему новому поведению друзей и знакомых.

Рассмотрим это на примере воды, которая является невосполнимым продуктом.
     Мы потребляем много воды, в среднем 300 литров в день. Но нам необходимо выпивать лишь около 5 литров чистой воды, все остальное расходуется на другие бытовые нужды. А ведь на каждый литр воды, проходящий через кран, затрачены большие ресурсы.

     Вполне реально каждому сократить потребление воды на 20%. Например, при мытье в ванне расходуется 150-180 литров, а если принимать душ, воды потребуется в три раза меньше.
     А еще можно пользоваться стаканом для полоскания рта при чистке зубов, мыть посуду не под струей воды, а в раковине, закрыв отверстие пробкой, обязательно устранить течи в кранах и других сантехнических приборах.

    Так за год вы можете сэкономить целое озеро диаметром 200 метров и глубиной 2 метра

          Кроме того, вы также экономите химикаты, которые используются для очистки воды, и энергию, которая используется на ее нагрев и перекачку. И ни в коем случае нельзя сливать в канализацию остатки красок, растворителей, машинных масел. Это также ведет к загрязнению воды.

Но более подробно поговорим о самом главном - мусоре
         Ежедневно в городах образуется огромное количество бытовых отходов.
         Статистика показывает, что количество мусора растет с каждым днем, а значит необходимо тратить на его уничтожение все больше денег. А теперь представьте, что на том месте, где находятся свалки, могли быть разбиты парки, расти леса.
Как же сократить это безумное количество выбрасываемого мусора?
      К тому же многие виды мусора становятся серьезной проблемой для окружающей среды. Например, батарейки, пластмассы, автомобильные аккумуляторы. Попадая в природную среду они начинают выделять ядовитые вещества, которые попадают в реки и грунтовые воды.
Попав на свалки, многие химические соединения, из которых состоит мусор, например, полиэтилен, разлагаются крайне медленно, а при сжигании выделяют в атмосферу диоксиды- ядовитые вещества.

Откуда же берется мусор?
     Его производит сам человек, вся созданная человеком промышленность производит сначала продукты пользования, которые затем становятся мусором. Есть продукты длительного потребления-автомашины, телевизоры, холодильники, велосипеды и т.д.

А есть те, что используются от года до пяти лет.
        Это обувь, одежда, предметы домашнего обихода. Но есть и то, что используется неделю, месяц, а иногда всего один день.
       Это электролампочки, тюбики с зубной пастой и т.п. Все эти вещи рано или поздно становятся отходами.
Как уменьшить количество отходов?
        Надо отказаться от ненужного потребления. Вместо одноразовых предметов применять более долговечные,
    ремонтировать старые, но пригодные вещи, передавать нуждающимся те вещи, которыми вы не пользуетесь.

Как уменьшить количество отходов?
       Обязательно необходимо сдавать в переработку металл и бумагу, это поможет также сохранить энергию, которой при вторичной переработке тратится намного меньше.

      Пищевые и садовые отходы – прекрасный материал для приготовления компоста, который можно использовать на садовом участке и для комнатных растений

Кроме этого,
                                       Постарайтесь не покупать дополнительный
                мусор.
   Если вы будете иметь с собой дополнительную
сумку, то не будете использовать полиэтиленовые
пакеты, 5-6 полиэтиленовых пакетов в неделю, не
 отправленных в мусорный бачок, означает 55
неистраченных литров нефти в год, что на 150 кг в
год сокращает выбросы углекислого и др. газов,
 создающих парниковый эффект. При покупке товара
 выбирайте товар в многоразовой упаковке или в
 упаковке, подлежащей переработке.

      Не стоит покупать вещи, содержащие ядохимикаты, а постараться найти им замену. Заменить обычные лампочки на люминесцентные – более долговечные.

        При совершении покупок нет выбрасывайте полиэтиленовые пакеты, используйте их повторно, этим вы также уменьшите загрязнение природы.

       Обращайте внимание на маркировку товара. Сейчас появились знаки, говорящие об опасности товара для окружающей среды, старайтесь избегать покупки таких товаров.

Маркировка может выглядеть, например, вот так
И самое главное:
          Не надо разбрасываться мусором. Для утилизации мусора - твердых бытовых отходов (ТБО) существуют специальные полигоны, но для того, чтобы мусор туда попал, его надо собрать в специально установленный контейнер. Следовательно, когда вы выходите в места отдыха – пляжи, парки, лес, нельзя оставлять там мусор. Он будет отравлять землю и воду.

          Посмотрите вокруг, почему бы не сделать свой двор, микрорайон более чистым и более зеленым. Объединившись с соседями, вы можете преобразить свой микрорайон и свой город. А соблюдение всех перечисленных правил позволит вам не только внести большой вклад в дело охраны природы, но и существенно сэкономить свои деньги.

Используемая литература:
И.Т. Суравегина, В.М.Сенкевич «Экология и мир»
Журнал «Классный руководитель»
   № 6 2002 г.
Спасибо за внимание !


title: Скачать презентацию или конспект Видоизменения корней

extracted_text:
Тестовое задание
1. Придаточные корни образуются от
а) нижней части стебля
б) на боковых корнях
в) на главном корне
г) из зародышевого корешка
2. Главный корень образуется
а) на боковых корнях
б) из зародышевого корешка
в) из нижней части стебля
г) на придаточных корнях

Тестовое задание
3. Корневая система образована
а) только боковыми корнями
б) только придаточными корнями
в) всеми корнями растения
г) только главным корнем
4. Рост корня обеспечивают клетки
а) покровной ткани
б) механической ткани
в) образовательной ткани
г) проводящей ткани
Тестовое задание
5. Корневой волосок
а) группа клеток, участвующих в поглощении воды и минеральных солей
б) вытянутая клетка кожицы, участвующая в поглощении воды  и минеральных солей
в) боковой корень
г) придаточный корень
6. Поглощение воды и минеральных солей из почвы обеспечивают клетки
а) основной ткани
б) образовательной ткани
в) проводящей ткани
г) корневых волосков
Тестовое задание
7. В поглощении воды из почвы участвует зона
а) всасывания
б) проведения
в) растяжения
г) деления
8. Защиту корня обеспечивают клетки
а) образовательной ткани
б) проводящей ткани
в) покровной ткани
г) основной ткани
Тестовое задание
9. Передвижение воды и питательных веществ в корне происходит по клеткам
а) проводящей ткани
б) образовательной ткани
в) механической ткани
г) покровной ткани
10. Клетки корневого чехлика обеспечивают
а) поглощение воды
б) защиту корня от повреждений
в) поглощение минеральных солей
г) рост корня

Тестовое задание
11. Из почвы при помощи корня растения поглощают
а) органические вещества
б) глину
в) воду и минеральные соли
г) перегной
12. Стержневую корневую систему имеет
а) одуванчик
б) лук
в) пшеница
г) рожь

Тестовое задание,проверка результатов
1. А
2. Б
3. В
4. В
5. Б
6. Г
7. А

8. В
9. А
10. Б
11. В
12. А

«Тихий» опрос в парах
Какие зоны можно выделить во внутреннем строении корня?
Какую роль в корне выполняет корневой чехлик?
Функции каждой зоны?
В какой зоне корня находятся корневые волоски?
Какую они выполняют функцию?
Как вы считаете, продолжителен срок существования корневых волосков?
О какой зоне вы еще не сказали?
Видоизменения корней
Корневые клубни
Корни – прицепки плюща
Воздушные корни фикуса
Дыхательные корни мангровых
Корни – подпорки баньяна
Корни растений-паразитов
Корнеплоды
Контрфорсы и змеевидные корни сейбы
Бактериальные клубеньки на корнях
Видоизменения корней
Видоизменения корней
Лабораторная работа № 2 (стр. 3-4)«Корень и корневые системы. Видоизменения корня»
Лабораторная работа № 2 (стр. 3-4)«Корень и корневые системы. Видоизменения корня»
Лабораторная работа № 3 (стр. 5-6)«Внутренне строение корня»
Домашнее задание
выучить § 10, 11, конспект


title: Скачать презентацию или конспект Спинной, продолговатый мозг. Варолиев мост

extracted_text:
Тема: Спинной, продолговатый мозг.  Варолиев мост.
План:
1. Роль спинного мозга в процессах регуляции функций.
2. Нейроны спинного мозга
3. Центры спинного мозга
4. Проводниковые функции спинного мозга.
5. Задний мозг. Центры продолговатого  мозга и моста.
Виды нейронов спинного мозга.

Мотонейроны передних рогов (эфферентные).
Интернейроны  (в задних рогах). Воспринимают болевые, температурные, тактильные, вибрационные, проприоцептивные раздражения.
Симпатические и парасимпатические нейроны
(в боковых рогах).
Ассоциативные клетки-нейроны собственного аппарата спинного мозга осуществляют связь  между сегментами).
Центры спинного мозга.
1. Шейный.
- Центр диафрагмального нерва;
- Центр иннервации мышц верхней конечности.
2. Грудной отдел.
- Центры иннервации межреберных и брюшных дыхательных мышц.
- Сердечные и сосудодвигательные центры.
- Центры, регулирующие деятельность ЖКТ.
Центры потоотделения.
3. Поясничный и крестцовый отделы.
- Центры, регулирующие деятельность органов малого таза.
- Центры парасимпатического  отдела автономной нервной системы.
Проводящие пути спинного мозга.
Восходящие пути (в задних канатиках)

1. Пучок Голля и Бурдаха – импульсация от проприорецепторов, тактильных, осязательных рецепторов.
2. Спино-мозжечковый путь Флексига и Говерса - от  прориорецепторов мышц, связок, сухожилий.
3. Спино-таламический - болевая, тактильная, температурная чувствительность.

Нисходящие пути

1. Кортико-спинальный (пирамидный) - импульсы к скелетным мышцам.
2. Рубро- спинальный (Монакова) - тонус скелетных мышц.
3. Вестибуло- спинальный - поддержание позы и равновесия.
Головной мозг

1. Передний мозг:
   -  Кора больших полушарий;
   -  Базальные ганглии:
	 - система бледного шара (паллидум);
      - система полосатого тела (стриатум).

Стриопаллидарная система участвует в регуляции тонуса скелетных мышц, оказывает тормозящее влияние на двигательную активность и эмоциональные   компоненты двигательных реакций.

2. Ствол мозга:
    - Задний мозг – продолговатый, Варолиев мост, ретикулярная формация.
    - Мозжечок.
   - Средний мозг - ножки мозга, четверохолмие красное ядро, черная субстанция.
   - Промежуточный мозг таламус, гипоталамус.
Продолговатый мозг.

Центры продолговатого мозга и  моста.

I. Находятся центры 8 пар черепно-мозговых нервов (с V по VII):

V – тройничный;
VI – отводящий;
VII – лицевой;
VIII - слуховой, вестибулярный;
IX – языкоглоточный;
X – блуждающий;
XI – добавочный;
XII – подьязычный .
II. Жизненно важные центры
1. Атоматические:
    - Дыхательный (вдох, выдох);
    - Центр регуляции сердечной деятельности;
    - Сосудодвигательный;
    - Центр потоотделения.

2. Рефлекторные:
    - Зрительные (слезоотделения, мигания);
    - Дыхательные (центры чихания, кашля)
    - Пищеварительные (центрысосания, глотания, слюно- и сокоотделения, центр рвоты).
Варолиев мост

Ядра V, VI, VII нервов;
Центр пневмотаксический;
Центр апнейстический;
Центр фонации;
Центр тонических рефлексов;
Центр сна и бодрствования (клетки РФ).

Проводниковая функция продолговатого мозга и моста связана с восходящими и нисходящими путями.
Ретикулярная формация
Тема: «Средний мозг, мозжечок,  промежуточный мозг».
План:

1. Структура среднего мозга
2. Физиологическая роль среднего мозга
3. Мозжечок, функциональное значение
4. Промежуточный мозг,значение его отделов.
Структура среднего мозга

1. Крышка мозга (дорзальный отдел);
2. Ножки мозга (вентральный отдел).
Нейроны среднего мозга

Черная субстанция (сигналы от базальных ганглиев)
Четверохолмие (IV-  ядро блокового нерва) (III-ядро глазодвигательного нерва) Первичные слуховые и зрительные центры.
Красное ядро → (проведение возбуждения от моторной зоны коры и мозжечка).
Функции ядер среднего мозга.

Ориентировочные зрительные, слуховые рефлексы, сторожевые рефлексы.
Черная субстанция участвует в сложной координации движений.
Красное ядро-регуляция тонуса мускулатуры туловища и конечностей (децеребрационная ригидность).
Ретикулярная формация – активирующее влияние на кору головного мозга и нисходящее тормозное влияние.
Мозжечок
Состоит из двух полушарий, червя (между ними), трех пар ножек, образованных пучками нервных волокон.

Функции мозжечка
Статические и статокинетические рефлексы;
Регулирует вегетативные функции.
Последствия нарушения функций  мозжечка:

атония (нарушения тонуса склетных мышц);
астения (повышения утомляемости);
астазия (качание, дрожжение);
асинергия (нарушение синхронности);
атаксия (пьяная походка, нарушение целенаправленного движения);
адиадохокинез (нарушение правильного чередования движений).
Промежуточный мозг
Структура:
1. Таламус	(зрительный бугор):
    - Специфические ядра посылают импульсы вслуховую, зрительную, сомато-сенсорную зону коры;
    - Неспецифические ядра посылают импульсы в разные зоны коры и ассоциативные зоны

2. Гипоталамус (подбугровая область):
    - 32 пары ядер, это главный подкорковый центр ВНС, тесные связи с гипофизом, задние ядра – центр теплообразования, средняя и передняя группы ядер – центры теплоотдачи, регуляция обмена веществ
Лимбическая система  включает:

Миндалевидный комплекс
Гиппокамп
Поясная извилина
Свод мозга, обонятельная луковица, обонятельный тракт.
Таламус, гипоталамус.

    Участвует в регуляции всех вегетативных функций, в формировании мотивации, эмоций, поведенческих реакций, механизмах памяти.


title: Скачать презентацию или конспект Физиология в рисунках и схемах. Дыхание

extracted_text:
Физиология
в рисунках и схемах

Модуль 4
Физиология дыхания
Потребление кислорода различными животными в состоянии покоя и в активном состоянии
Сравнение дыхания в водной и воздушной среде
Скелетная дуга
Мышца-констриктор
Вторичные складки
Жаберные нити
Вторичные складки
Поток воды
Срез нити
Кровь течет в противоположном направлении
Кровеносные сосуды
Поток воды
Жаберная крышка
Кровеносные сосуды
Ротовая полость
Полость под жаберной крышкой
Ротовая полость
Полость под жаберной крышкой
Сопротивление жабр
Оральный клапан
Клапан жаберной крышки
Всасывающий насос
Выталкивающий насос
1
2
3
4
Строение и функционирование жаберного аппарата
1
3
2
4
Легкие
Диафрагма
Внутренние межреберные мышцы
Внешние межреберные мышцы
Эволюция системы внешнего дыхания
Гортань
Трахея
Бронхи
Бронхиальное дерево
Легкое
Долька легкого

Бронхи

Альвеолы
Воздухоносные пути и респираторные отделы
Бронхиола
Легочная артериола
Легочная венула
Альвеолы
Сеть капилляров вокруг альвеол
Терминальная бронхиола
Респираторная бронхиола
Легочная венула
Легочная артериола
Альвеолярный мешочек
Основные структурные элементы аппарата внешнего дыхания у млекопитающих
Эндотелий
Эритроцит
Капилляр
Базальная мембрана
Альвеола
Интерстиций
Эпителий альвеолы
Сурфактант
Сурфактант
Альвеола
Строение аэрогематического барьера

Резервный объем вдоха
Резервный объем выдоха
Общая емкость легких
Жизненная емкость легких
Функциональная остаточная емкость
Уровень максимального выдоха
Остаточный объем
Емкость вдоха
Дыхательный объем
ВДОХ
ВЫДОХ
Время
Объем легких, мл
Дыхательные объемы и емкости
Парциальные давления респираторных газов (мм рт. ст.)
венозный кровоток
артериальный кровоток
клетки
просвет альвеолы
Обмен газов между альвеолами и клетками
Гем
Строение гемоглобина
Кривая диссоциации оксигемоглобина крови человека
а и а1 – «напряжение разрядки» (Р50) соответственно для кривой диссоциации типа прямоугольной гиперболы (1) и кривой оксигемоглобина в крови (2); в и в1 – «напряжение зарядки» для обоих случаев
Напряжение О2 (мм рт. ст.)
Насыщение гемоглобина кислородом
Насыщение гемоглобина О2, %
Насыщение гемоглобина О2, %
Насыщение гемоглобина О2, %
Насыщение гемоглобина О2, %
Напряжение О2 (мм рт. ст.)
Напряжение О2 (мм рт. ст.)
Напряжение О2 (мм рт. ст.)
Напряжение О2 (мм рт. ст.)
рН
температура
Влияние физических факторов на связывание кислорода гемоглобином
клеточное дыхание
нутриенты
периферические ткани
растворенный СО2 (7%)
НСО3- плазмы (70 %)
Транспорт к легким по венозному руслу
растворенный СО2
просвет альвеолы
системный капилляр
легочный капилляр
Транспорт углекислого газа
карбо-ангидраза
Напряжение СО2 (мм рт. ст.)
Содержание СО2
Насыщение гемоглобина кислородом
Физиологическая кривая диссоциации углекислоты
А, В – содержание СО2 соответственно в артериальной и венозной крови
Физиологическая кривая диссоциации оксигемоглобина
I – кривая диссоциации оксигемоглобина при напряжении СО2 в артериальной крови; II – то же при напряжении СО2 в венозной крови; АВ – физиологическая кривая диссоциации оксигемоглобина
Изменение паттерна дыхательных движений
Дыхание в замкнутое пространство
Схемы расположения дыхательных нейронов в продолговатом мозге
Инспираторные
Инспираторные
Экспираторные
Экспираторные
нейроны
нейроны
Схема функциональной организации дыхательного центра
Группы дыхательных нейронов
Распределение активности нейронов в дыхательном цикле
1 – «среднего» инспираторного;
2 – экспираторного
имп/с

продолговатый мозг

Рефлекс Геринга-Брайера
хемочувствительная область
область инспираторных нейронов
Центральные хеморецепторы
Рефлекторная регуляция дыхания
кора головного мозга
респираторный центр (продолговатый мозг)
спинной мозг
респираторные мышцы
легкие и стенка грудной полости
альвеолярно-капиллярный барьер
кровь
механорецепторы
хеморецепторы

Примеры разных типов рефлекторной регуляции дыхания
Схема организации центрального аппарата регуляции дыхания и путей передачи регулирующих влияний с супрабульбарных отделов мозга на дыхательный центр при образовании функционально подвижных ассоциаций центров
Схема регуляции дыхания при мышечной деятельности
Штриховыми линиями показаны влияния, которые могут формировать «рабочий» (нейрогенный) стимул
ИНСПИРАТОРНАЯ РЕЗИСТИВНАЯ НАГУЗКА
активация мышечных веретен межреберных мышц
активация мотонейронов межреберных и вспомогательных мышц
замедление инспираторных потоков
замедление сокращения мышц-инспираторов
увеличение эффективности сокращения мышечных волокон
вовлечение           α-мотонейронов межреберных м вспомогательных мышц
УВЕЛИЧЕНИЕ ИНСПИРАТОРНОГО УСИЛИЯ
замедление и уменьшение растяжения легких
усиление сокращения диафрагмы
усиление сокращения межреберных и добавочных мышц
снижение вентиляции
удлинение вдоха
ослабление инспираторного торможения
увеличение максимально достигаемой АДН
накопление СО2 в крови и СМЖ
увеличение ЦИА
Механизмы реакции дыхания на резистивную нагрузки

Изменения внутрилегочного давления при произнесении фразы «Тоня топила баню» с логическим ударением на разных словах (стрелки), зарегистрированные с помощью воздушного плетизмографа
Запись речевого дыхания
Зарегистрировано: спокойное дыхание, глубокий вдох и выдох, чтение текста
Схема основных механизмов управления речевым дыханием
Обратная связь в системе дыхания
Функциональная система дыхания


title: Скачать презентацию или конспект Изготовление учебного препарата по дыхательной системе

extracted_text:
СРСтема: «Изготовление учебного препарата по дыхательной системе»
АО «Медицинский Университет Астана»

Астана 2013 г.
  При извлечении отдельных органов из тела необходимо
максимально захватывать окружающие ткани, соседние органы,
крупные сосуды и нервы. Особенно это важно при извлечении
органов из свежего трупа.
Лучшим способом консервации внутренних органов
считается введение консервирующей жидкости в их сосудистое
русло с последующим хранением органа в этой же жидкости в
подвешенном состоянии.
При изготовлении таких препаратов следует особенно
внимательно следить за сохранением формы органа. Полые органы
новорожденных, малые по объему, можно наполнять желатином,
раствор которого вводится шприцем через стенку органа. Более
крупные органы заполняются влажной ватой через естественные
отверстия или через разрез на его задней поверхности. Разрез
зашивают, органу  придают нужное положение и форму и
подвергают консервированию одним из вышеописанных способов.
Препараты внутренних органов
Легкие, обработанные глицерином, сохраняя основное свойство легочной ткани – ее эластичность, могут быть подвергнуты искусственному растяжению путем нагнетания в их полости воздуха. По прекращении растяжения легкие самостоятельно спадаются. Наблюдаемая при этом картина в известной мере напоминает ту, которая происходит в живом организме при вдохе и выдохе.
Проглицериненные надувающиеся легкие
Для приготовления такого препарата необходимо использовать свежие легкие вместе с трахеей.
Наливку желательно производить на целом трупе, если же это невозможно, то при выделении легких нужно соблюдать особую осторожность, нигде не нарушая целостности плевры.
Небольшие ее разрезы или даже царапины делают легкие уже
непригодными для данной цели.
Вскрыв грудную клетку, вставляют канюлю в легочной ствол.
К этому сосуду удобнее подходить со стороны правого желудочка и завязывать канюлю при выходе его из сердца.

Для фиксации легких в артерию вводится 2,5% раствор двухромовокислого калия. На второй день  вскрывают  легочные вены у места их впадения в сердце и через ту же канюлю вводят водный раствор глицерина (1:1). Затем препарат вынимается из трупа и заключается в банку со смесью глицерина с водой, равных объемов, на 1-2 месяца. Далее сосуды легких наливаются чистым глицерином, в который погружают и весь препарат. Желательно, чтобы препарат постоянно содержался в сосуде с глицерином в подвешенном состоянии.
При недостатке глицерина легкие могут также сохраняться в хорошо закрытой банке почти без жидкости, будучи обложены ватой, смоченной глицерином.
Для надувания легких, в трахею предварительно вводится
стеклянная трубка. Соединив ее с резиновым баллоном, в легкие
нагнетают воздух. Наполнение легких лучше всего производить,
вынув их из банки в лоток. Нагнетать воздух в легкие следует
медленно, до полного расправления всех долей. Как только трубка
баллона отсоединяется от органа, легкие сразу спадаются в силу
их эластических свойств.
     Рекомендуется, особенно в первое время, 1-2 раза в неделю,
надувать легкие, чтобы препятствовать их затвердеванию при
фиксации глицерином. На раздутых легких отчетливо определяются
детали строения: вдавления ребер, границы между долями, а в
каждой из долей выявляются дольки.
Само слово «коррозия» значит вытравливание, разъедание.
Препараты представляют собой точные слепки тончайших разветвлений сосудов и полостей любых органов. Хорошо получаются коррозионные препараты сосудов почек, легких, печени, сердца, селезенки, головного мозга, а также бронхиального дерева, желче- и мочевыводящих путей.
Процесс изготовления коррозионных препаратов основан на затвердевании инъецируемых в полости и сосуды органов специальных масс с последующим разрушением под действием кислот всех тканей препарата без исключения. Инъецируемая масса должна состоять из веществ, не поддающихся разрушению этими кислотами.
Коррозионные препараты

Коррозионный препарат легкого
Описываемые препараты изготовляются с использованием 5-6% целлоидиновой массы.
Приготовление целлоидиновой массы. Если нет в наличии очищенного лабораторного целлоидина, то массу можно получить из целлоидиновой кино- или рентгенпленки. Для этого пленку отмывают теплой водой от эмульсии, хорошо высушивают в термостате при 37о-38оС или на солнце (контакт с открытым огнем не допускается – пленка легко воспламеняется). После просушки пленку режут на мелкие кусочки (размером 1х0,5 см), насыпают их в мешочек из марли и завязывают ниткой. Такой пакетик опускают в банку, затем наливают смесь абсолютного (100о) спирта и эфира (1:1) или, еще лучше, ацетон. Банку плотно закрывают притертой пробкой.  На 500 мл спирта с эфиром или ацетона берется 30 гнарезанной пленки.
Коррозионные препараты из холодных  масс
Коррозионный препарат бронхиального дерева, вид из косого положения
Через 2-3 часа после погружения в указанную смесь мешочка с пленкой начавшую густеть жидкость следует помешать стеклянной палочкой. Помешивание надо повторять через каждые 2-4 часа.
Пленку можно считать вполне растворенной, когда весь целлоидин перешел в раствор, оставив в мешочке лишь ничтожное количество почти сухого вещества. Изготовление целлоидиновой массы длится 2-3 дня.
Окраска массы. После того как целлоидиновая масса готова и имеет примерно густоту сметаны, ее окрашивают. Массу для наполнения артерий обычно подкрашивают красным, синим или зеленым цветом. Для этого берут немного масляной краски и растирают пестиком в ступке вместе с небольшим количеством готовой целлоидиновой массы. Растворенный целлоидин затем подливают к окрашенной массе до получения требуемого цвета, постоянно размешивая его стеклянной палочкой. Кроме масляной, можно употреблять и сухие минеральные краски: для красной массы – сурик; для синей – берлинскую лазурь или кобальт; для желтой – охру, хром; для зеленой – зеленый хром. Эти краски более стойки, не обесцвечиваются под действием соляной кислоты.
Минеральные краски перед смешиванием с целлоидиновой массой также растирают в ступке с небольшим количеством скипидара. После окрашивания массу необходимо профильтровать через двойной слой марли во избежание закупорки просвета узких сосудов.
Готовая окрашенная целлоидиновая масса хранится (не дольше 5-10 дней) в плотно закрытой банке. Оставленная на более длительный срок масса затвердевает и может быть пригодна к употреблению лишь после тщательного размешивания в спирте с эфиром до требуемой густоты.
Необходимо заметить, что нельзя прибавлять слишком много краски, так как этого делает массу хрупкой, ломкой.
 Прежде чем вводить полученную окрашенную массу в сосуды, необходимо проверить
ее пригодность. Для этого небольшое количество полученной массы наносят стеклянной палочкой на чисто вымытое сухое предметное стекло, вытягивая нанесенную каплю в тонкую полоску. Вследствие испарения спирта с эфиром мазок превращается в сухую пленку; далее лезвием тонкого скальпеля снимают засохшую узкую ленту пленки. Если при этом кусочек ленты, будучи поставлен вертикально, стоит, не гнется и не крошится, и если при нагибании его пальцем он возвращается в прежнее положение, масса хороша. Если же лента изгибается и падает - масса плоха, т. е. она слишком мягка,  и сосуды, налитые ею после вытравления органа кислотой, спадутся. В последнем случае к массе следует прибавить краску. Если же она хрупка, легко ломается, рекомендуется подлить в нее более густой целлоидиновой массы. В обоих случаях необходимо вторично проверить пригодность массы и добиться того, чтобы высохшая пленка была достаточно эластичной и в то же время прочной.
Проба пригодности массы к наливке.
При инъекции легких сначала следует налить артерии, потом вены,  и затем уже разветвления бронхов. Бронхиальное дерево инъецируют через трахею. В силу сравнительно малой эластичности трахеи (хрящевые полукольца не могут быть сжаты) и значительной величины ее просвета следует сначала вставить в нее пробку с отверстием, соответствующим диаметру стеклянной канюли. Надев резиновую трубку на вставленную в пробку стеклянную канюлю, начинают инъекцию бронхов. Если хотят  одновременно налить и артерии легкого, лучше брать для инъекции грубую массу.
Инъекция легких.
Инъецируемые мелкодисперсной массой бронхи обычно наливаются вплоть до альвеолярных ходов и альвеол. На полученном препарате бронхиального дерева можно видеть при вырезании кусочка конечного ветвления бронха слепки альвеол.
Такой препарат рассматривается под малым увеличением микроскопа или сильной лупы.
1.Богуславская Т.Б. Изготовление топографо-анатомических препаратов и методика некоторых анатомических исследований. – Москва,  1958. – 204 с.
2.Вовк Ю.Н., Фоминых Т.А., Дьяченко А.П. Методики изготовления коррозионных препаратов сосудистого русла головного мозга // Морфология. - 2002. - Т.122, №6. - С.68-70.
3.Ковешникова АК., Клебанова Е.А. Способы изготовления анатомических препаратов. – Москва, Учпедгиз. – 1954. –102 с.
4. Корнев М.А., Кульбах О.С. Основы строения центральной нервной системы. – Санкт-Петербург, ФОЛИАНТ. – 2002.– 220 с.
5.    Кузнецов Л.Е., Хохлов В.В., Фадеев С.П., Шигеев В.Б. Бальзамирование и реставрация трупов: Руководство. –Москва. – 1999. – 496 с.
ЛИТЕРАТУРА
6.Пикалюк В.С. Консервуючий засіб для музейних  препаратів // патент України № 40718А від 15.08.2001.
7.Привес М.Г. Методы консервирования анатомических препаратов. – Медгиз, Ленинградское отделение, 1956. –128 с.
8.Сапин М.Р., Ревазов В.С. Использование на кафедре анатомии механизированного устройства для долговременного хранения бальзамированных трупов //Архив анатомии, гистологии и эмбриологии. –1976. – №8.– С. 118-119.
9.Ткаченко К.Д. Методика изготовления комплексных коррозионных препаратов сосудов и субарахноидального пространства головного мозга // Український медичний альманах. – 2000. – Т.3, №3. – С. 158-160.10. Ярославцев Б.М. Анатомическая техника. – Фрунзе. – 1961.– 443 с.


title: Скачать презентацию или конспект Бездомные животные как одна из экологических проблем города каменска

extracted_text:
Бездомные животные как одна из экологических проблем города Каменска
МОУ СОШ №2
«Если сдохнет от голода пес у ворот, это знак, что страна, как собака, умрет...» 						                                 Уильям Блейк
Цели:
Определить круг проблем, связанных с бездомными животными.
Предложить пути выхода из сложившейся ситуации.
Задачи:
Собрать  и  проанализировать  информацию  по  проблеме  бездомных  животных, определить причины её возникновения.
Выяснить, характерна ли проблема бездомных животных  для нашего города.
Провести анкетирование населения разных возрастов и разного социального положения с целью выяснения отношения  к проблеме бездомных животных  и путей ее решения.

Чеботарев Александр Николаевич
директор МОУ СОШ№2
Иванченко Владимир Олегович
специалист городской станции по борьбе с  болезнями животных
Хирургический корпус городской
больницы
Ветеринарная клиника №2
Анализ периодической печати
(газета «Пик»
 - март, апрель, июнь, июль, сентябрь, октябрь)

Общие заболевания человека и собаки:
Гельминтозы;
Бешенство;
Туляремия;
Лептоспироз;
Бруцеллез;
Стригущий лишай;
Туберкулез и др.
Решение Гордумы:
На очередном  заседании Городской думы было принято решение об увеличении расходов на обеспечение эпидемиологического благополучия населения. В частности, было решено внести в приложении к решению ГД г.К-Ш от 14.03.2007г. №33 «Об утверждении городской целевой программы «Вакцинопрофилактика» на 2007-2009 годы» изменения в таблице «Планируемые объемы финансирования» - в строке «антирабический иммуноглобулин» (ПРОТИВ БЕШЕНСТВА)цифры «55,8» заменить на цифры «166,98».
Мы провели анкетирование среди горожан разного социального положения и разных возрастов. Цель анкетирования -  выяснить  отношение горожан  к проблеме бездомных животных  и путей ее решения.
Было опрошено 122 человека.

Из 122 опрошенных-86 владельцы домашних животных
По мнению участников социологического опроса причинами бездомности собак
Пострадавшие от встреч с животными
За проведение мероприятий по сокращению численности бездомных животных высказалось 101 человек
Методы сокращения численности бездомных животных
Чем готовы помочь в решении этой проблемы жители города
Пути решения проблемы бездомных животных:
повышение ответственности владельцев собак за соблюдение правил содержания животных
создание пожизненных приютов
стерилизация
поддержание ограниченной численности бездомных собак
пристраивать в тюрьмы и колонии

                          Заключение:
     Необходимость принятия мер в городе Каменске по решению проблемы бездомных собак, очевидна.

ОНИ ПРОСЯТ НАШЕЙ ЗАЩИТЫ


title: Скачать презентацию или конспект Анализ родниковой воды

extracted_text:
Исследовательская работа
Выполнили : Пестерева Дарья, Петрова Дарья
Руководитель : Кузикова Ольга Анатольевна
МБОУ СОШ с.Вознесенка

Анализ родниковой воды
Вода – самое распространенное вещество на планете. Она занимает большую часть нашей планеты. Все живые организмы почти на 90 % состоят из воды. В организме человека вода участвует во всех жизненно важных процессах.     Большие запасы воды на нашей планете создают впечатление о её неисчерпаемом изобилии. Но, разное состояние и различные качества воды, а также особенности её кругооборота на Земле приводят к тому, что лишь незначительная часть водных запасов оказывается доступной и пригодной для практического использования.
     Подземные воды – это единственный вид полезных ископаемых, запасы которых могут возобновляться в процессе эксплуатации,  поскольку они являются сложной динамической системой, взаимодействующей с окружающей средой.
Несмотря на все это на нашей планете возникла проблема чистой воды
Воду из родника используют жители села для питья.
Актуальность темы:
 Объект исследования: Святой источник  в селе ВознесенкаПредмет исследования: Вещества, входящие в состав родниковой  воды.
Цель работы: определение состава и свойств родниковой воды Задачи: 1.   Изучить литературные источники о значении воды и экологических проблемах.  2.  Изучить методы определения рН,  обнаружения ионов аммония, сульфат-ионов,  хлорид - ионов в воде; определения органолептических показателей воды;  3.  Провести анализ родниковой воды.
Методика исследования:
1.«Определение органолептических  показателей качества  воды»
 2.  «Определение рH.»
 3. «Обнаружение хлорид - ионов в воде».
 4. «Обнаружение   ионов аммония в воде».
 5. «Обнаружение  сульфат - ионов в воде».

Определение рH.
Водородный показатель исследуемой воды  рН = 6 , значит среда раствора слабокислая.
«Обнаружение хлорид - ионов в воде».
В результате реакции в пробирке выпал белый осадок. Это говорит о наличии хлоридов в исследуемом растворе.
«Обнаружение  ионов аммония  в воде».
При внесении фенолфталеиновой бумаги в пары, она цвет не изменила. Это значит, что ионы аммония в исследуемой воде отсутствуют.
«Обнаружение  сульфат - ионов в воде».
В результате проведения опыта осадок в пробирке не образовался. В исследуемом образце воды сульфаты не обнаружены
Результаты исследований:
Определение мутности:Мутность отсутствует -1 балл
Определение цветности: Бесцветная
Определение запаха
Запах не ощущается
Определение рН
рН = 6 , значит среда раствора слабокислая
Обнаружение хлорид - ионов в воде
В пробирке выпал белый осадок - это говорит о наличии хлоридов
Обнаружение  ионов аммония
Ионы аммония  отсутствуют
Обнаружение  сульфат - ионов в воде
Осадок в пробирке не образовался - сульфаты не обнаружены
На основе полученных данных можно сделать следующие выводы:
Нами были изучены литературные источники о значении воды и экологических проблемах.
Мы научились  определять  ионы, рН.  Эти знания нам пригодятся в дальнейшем изучении химии.
Провели  анализ воды из святого источника.
 По физико-химическим показателям, по цветности, мутности, запаху, прозрачности вода из родника является пригодной для питья.
По содержанию ионов вода так же является пригодной для питья, так как ионы аммония  не  обнаружены.
Много узнали о значении пресной и питьевой воды для человека.
Нами было принято решение провести мероприятие для своего класса «Вода – источник жизни» в рамках недели естественных наук.

Выводы: