title: Скачать презентацию или конспект Компьютер и здоровье школьника

extracted_text:
Учнівський проект
КОМП’ЮТЕР І ЗДОРОВ’Я ШКОЛЯРА

Екологічний проект

Роботу виконала:                                         Гримайло Людмила                                       учениця 10 класу                                                                Межиріцької загальноосвітньої
    школи І-ІІІ супенів
Лебединської районної ради    Учитель, науковий керівник:
Римар Валентина Матвіївна
учитель біології вищої категорії
Межиріцької загальноосвітнь                                          школи І-ІІІ супенів
Лебединської районної ради
Актуальність теми:
у зв’язку із процесом глобальної комп’ютеризації життя людини виникають питання про вплив комп’ютера на її організм і, у першу чергу, на фізичне та психічне здоров’я. Особливу увагу треба приділити вивченню впливу комп’ютера на здоров’я школярів, що обумовлено як більшою чутливістю організму дитини до всіляких факторів навколишнього середовища, так і можливими віддаленими наслідками такого впливу, які позначаться лише через багато років. Таке дослідження необхідно для виявлення кола можливих професійних захворювань користувачів комп’ютерів, розробки методів їхньої профілактики, діагностики й лікування.

Негативні фактори, які впливають на людину, яка працює за комп’ютером
1.Сидяче положення протягом тривалого часу
2.Електромагнітне випромінювання
3.Перевантаження на верхні кінцівки
4.Підвищене навантаження на зір
5.Стрес у разі втрати інформації

1.Сидяче положення протягом тривалого часу
Результатом напруження м’язів і відносної статичності пози може стати остеохондроз, а у дітей — сколіоз. Під час тривалого сидіння за комп’ютером між сидінням стільця й тілом розвивається ефект теплового компресу, що приводить до застою крові в тазових органах.
2.Електромагнітне випромінювання
Результати досліджень свідчать про шкідливий вплив ЕМВ усіх діапазонів довжин хвиль на організм людини. Сучасні монітори з кінескопами, а тим більше рідиннокристалічні монітори, стали значно безпечніше для здоров’я, ніж монітори десятирічної давнини. Однак в усіх випадках залишається низькочастотне ЕМВ від електродвигунів, трансформаторів і т. д., що не екранується, ефекти якого на сьогодні вчені прогнозувати не можуть. Але вони застерігають, що в деяких випадках це ЕМВ може призводити до таких змін стану організму, за яких він стає більш уразливим для шкідливих факторів іншої природи, наприклад ксенобіотиків, вірусів і т. п.

3.Перевантаження на верхні кінцівки
У пальцях рук унаслідок постійних ударів по клавішах виникає відчуття слабкості, оніміння й «мурашок» у подушечках. Це може призвести до ушкодження суглобного й зв’язкового апарата кисті, а надалі захворювання кисті можуть стати хронічними.
4.Підвищене навантаження на зір
Зорова система людини погано пристосована до розглядання зображення на екрані монітора. Очі реагують на найдрібнішу вібрацію тексту або картинки, а тим більше на мерехтіння екрана. Перевантаження очей призводить до втрати гостроти зору. Погано позначаються на зорі невдалий добір кольору, шрифтів, компонування вікон у використовуваних програмах, неправильне розташування екрана.

5.Стрес у разі втрати інформації
Тривала робота за комп’ютером призводить до змін у вищій нервовій діяльності, ендокринній, імунній і репродуктивній системах, позначається на зорі й кістково-м’язовому апараті людини. Тривалі й стійкі зміни, як правило, завдають шкоди організму. був випадок, коли учень 11 класу навіть не прийшов на державний екзамен, захопившись комп’ютерної грою. Він говорив, що йому нічого не треба. Комп’ютер замінював для цього учня усе.

Анкетування
Анкета
1. Чи є у вас удома комп’ютер?
2. Чи вмієте ви працювати на комп’ютері?
3. Чи вмієте ви працювати на комп’ютері?
4. Скільки годин на день у середньому ви проводите за комп’ютером?
5. Чому ви віддасте перевагу: комп’ютеру або спорту?
6. Чи граєте ви в комп’ютерні ігри?
7. Скільки часу проводите за комп’ютерною грою?
8. Чи легко ви відриваєтеся від гри?
9. Чи є у вас постійне бажання грати?
10. Чому ви віддасте перевагу: спілкуванню із другом або з комп’ютером?
11. Що вас більше цікавить: комп’ютер або читання книги?
12. Чому ви віддасте перевагу: прогулянці на свіжому повітрі або комп’ютерові?
13. Чи робите ви гімнастику для очей?
14. Як ви думаєте, скільки годин на день можна працювати за комп’ютером?
15. Чи втомлюються у вас очі під час роботи за комп’ютером?
16. Чи відвідуєте ви ігрові зали?
17. Скільки часу ви проводите в ігровому залі?
18. Як часто ви проводите гімнастику для очей?
19. У які ігри ви любите грати?
20. Як ви думаєте, яке спілкування із другом краще: по комп’ютеру або безпосередньо?

2.Аналіз результатів анкетування
За результатами проведеного анкетування з’ясувалося, що 67 % учнів мають удома комп’ютер; 85 % уміють працювати на ньому, при цьому 8 % учнів почали працювати на комп’ютері з 4-5 років, 32,5 % - з 6-9 років, 33 % - з 10-12 років, 21,5 % - з 13-14 років, 5 % - з 15-16 років.

Першими ознаками розвитку комп’ютерної залежності  є такі:
-їсть, п’є чай, робить уроки біля комп’ютера;(4учні)
-провів хоча б одну ніч біля комп’ютера;(під час канікул – 5учнів)
-прогуляв школу - сидів за комп’ютером;(0-учнів)
-приходить додому й відразу сідає за комп’ютер;(20%)
-забув поїсти, почистити зуби (раніше такого не спосте-рігалося);(10%)
-перебуває в поганому, роздратованому настрої, не може нічим зайнятися, якщо комп’ютер зламався;
-конфліктує, загрожує, шантажує у відповідь на заборону сидіти за комп’ютером.

3.Рекомендації по роботі на комп’ютері
Найважливіше під час роботи з комп’ютером - розумне співвідношення часу праці й відпочинку.

Спілкування чи комп'ютер
„Книга чи комп’ютер: в сучасному і майбутньому?”
Вирішувати Вам
Дякую за увагу


title: Скачать презентацию или конспект Стимулирование природоохранной деятельности

extracted_text:
Лекция 8
Экономические инструменты стимулирования природоохранной деятельности
pptcloud.ru
Инструменты
Плата за загрязнение
Ценовая политика
Финансово-кредитный механизм
Налоговые льготы
Ускоренные нормы амортизации природоохранных основных фондов
Льготное кредитование
Субвенции и ссуды на установку природоохранного оборудования
Купля –продажа прав на загрязнение.

экономическое стимулирование природоохранной деятельности
Является средством, которое позволяет соединить интересы дальнейшего развития экономики и охраны окружающей среды. Система стимулирования охраны природы и рационального использования природных ресурсов предполагает повышение заинтересованности всех субъектов хозяйственной деятельности в выполнении природоохранных требований, в соблюдении норм и правил использования природных ресурсов.
Плата за загрязнение окружающей среды
Задачи
Принципы
Этапы развития
Методика
Проблемы
Задачи платежей
Стимулирование предприятий в выполнении природоохранных норм и правил и доведении выбросов и сбросов вредных веществ до допустимых размеров.
Аккумулирование дополнительных средств на проведение природоохранной деятельности.
Основные принципы
Плата за загрязнение природной среды должна стимулировать предприятия в осуществлении природоохранных мероприятий и улучшении экологической   обстановки в районе расположения данного предприятия.
Должны предусматриваться платежи за каждый ингредиент, содержащийся в   выбросах (сбросах) данного предприятия.
Плата за загрязнение природной среды должна носить единый   межотраслевой подход (т.е. плата зависит не от принадлежности   предприятий к конкретной отрасли, а от состава и массы выбросов).
Плата за загрязнение природной среды должна учитывать региональную   экологическую неоднородность территорий (т.е. в разных регионах может   возникать различный ущерб от равного загрязнения).
Порядок взимания платы за загрязнение природной среды должен быть   разработан на основе действующих законов , расчеты платы должны быть   максимально просты и удобны.
Размер платежей не должен зависеть от форм собственности и ведомственной принадлежности.
Плата взимается за:

выброс загрязняющих веществ в    атмосферу;
сброс в водные бассейны;
за размещение отходов.
Норматив платы
За выбросы, сбросы загрязняющих веществ, вывоз отходов в пределах допустимых нормативов (ПДВ, ПДС)
… в пределах установленных лимитов (ВСВ, ВСС)
… за превышение установленных лимитов.

Расчет норматива платы
норматив платы,  представляет собой часть величины годового удельного экономического ущерба, который возмещает затраты на предотвращение воздействия выбросов или сбросов загрязняющих веществ на реципиентов и достижение допустимого уровня выбросов и сбросов.
Нормативы  платы за выбросы  и сбросы  загрязняющих веществ по ингредиентам определены как произведение нормативов платы на показатель относительной  опасности конкретного  ингредиента (Ai), который  является величиной, обратной ПДК.
    Все вещества были приведены к значению ПДК  для  С02, равному 1мг/куб. м.
Источники платежей

На сумму платежей за загрязнение окружающей природной среды влияют
 1. Общая масса выбросов (сбросов, размещения отходов) загрязняющих   веществ.
 2. Структура загрязняющих веществ по агрессивности к природной среде.
 3. Соблюдение установленных экологических нормативов ПДВ и ПДС.
 4. Состав выбросов (сбросов, размещение отходов) загрязняющих веществ.
 5. Уровень использования ресурсосберегающих технологий.
 6. Проведение природоохранных мероприятий в заданные сроки и объемы.
 7. Совершенствование работы действующего природоохранного оборудования.
Общая формула
П = (Пн + Пл + Псл) х К
Пн = Мн х N
Пл = (Мл – Мн) х 5N
Псл = (Мф – Мл) х 25N
Экологический фонд
Формируется за счет платежей за загрязнение, штрафов, добровольных пожертвований.
Распределение
Этапы развития механизма платежей
1990 г. – эксперимент в 28 городах и регионах
1991 -1992 – постановление о внедрении (№13;№632)
1993 -2000 – инфляция, работа ЭФ
2001  - ликвидация ЭФ
2002 – прекращение взимания платежей
12.06 2003 – принятие новых нормативов, восстановление действия механизма
Загрязнение атмосферы

Загрязнение атмосферы передвижными источниками

Загрязнение водных ресурсов

Задача на платежи
Используя данные таблицы, определите платежи предприятия за загрязнение атмосферы, если коэффициент экологической ситуации в регионе составляет 1,4.За какое время окупятся атмосфероохранные мероприятия по доведению выбросов до ПДВ, если их стоимость составляет 9 450 тыс. рублей. Выгодно ли их проводить с экономической точки зрения, если уровень цен и нормативы платы остаются неизменными?

 за размещения отходов
 I класс опасности - 1739,2 руб./т.,
II класс опасности - 745,4 руб./т.,
II класс опасности - 497 руб./т.,
IV класс опасности - 248,4 руб./т.,
V класс опасности - 0,4 руб./т. или 15 руб./ м3
Финансово – кредитный механизм
Источники:
Бюджет разных уровней;
Внебюджетное финансирование;
Собственные средства предприятий.
Направления расхода:
Целевые природоохранные программы и мероприятия
НТП
Экологические услуги
Схема финансирования

П
Б
ЭФ

Субвенции
Вид государственного финансового пособия местным органам власти или отдельным отраслям хозяйства, предоставляемые на определенные цели на безвозмездной основе.
Купля –продажа прав на загрязнение ОС
   Этот механизм нацелен на отбор наиболее эффективных ПОМ и достижение конечных целей этих мер, т.е. сохранение или улучшение качества ОС. Применяются следующие системы:
Система «пузыря»;
Компенсационные программы;
Система производственных квот.
Принцип «пузыря»
    При котором 2 или несколько стационарных источника загрязнения имеют право в рамках установленных для них ПДВi перераспределять между собой права на загрязнение.
ПДК i
ПДВ i
ПДВ i”

1
2
Если удельные затраты на достижение
ПДВ i на предприятии 1 меньше,
чем плата за загрязнение, но
больше, чем затраты на
 предприятии 2, то выгоднее
 заплатить предприятию 2,
 чтобы оно снизило выбросы
 у себя. Суммарные издержки
 минимизируются.

пример

Задача – уменьшить суммарный выброс до 400 т

А) единый уровень в 200 т (100 х 10 + 200 х 20 = 5000)
Б) уменьшить на одинаковую величину по 150 т (150 х 10 + 150  х 20 = 4500)
В) минимизировать затраты (300 х 10 = 3000)
Компенсационные программы
   Фирма может приобрести возможность открытия или расширения производства (сопровождающегося загрязнением среды)в тех регионах, где запрещается дальнейшее усиление экологической нагрузки, путем покупки соответствующих разрешений у уже действующего в данном регионе предприятия, берущего на себя дополнительные обязательства по сокращению выбросов (сбросов).
Система производственных квот
Дает возможность обмениваться установленными квотами на поступление некоторых загрязняющих веществ в ОС, связанных, в свою очередь,  с определенным уровнем производственной деятельности. (Киотский протокол. Глобальный выброс парниковых газов.)
Необходимые условия торговли выбросами
Установленные стандарты на качество природной среды;
Четко определены имущественные права на экологические ресурсы (ассимиляционный ресурс ОПС и ее отдельных региональных систем).
   Механизм торговли выбросами повышает заинтересованность к улучшению качества ОПС.
Литература
«Инструктивно-методические указания по взиманию платы за загрязнение окружающей природной среды» от 26 января 1993 года (в ред. Приказа Госкомэкологии РФ от 15 февраля 2000 года №77)
Постановление Совета Министров РСФСР от 9 мая 1991 года №13 «Об утверждении на 1991 год нормативов платы за выбросы загрязняющих веществ в природную среду и порядка их применения».
Постановления №632 «Об утверждении порядка определения платы и ее предельных размеров за загрязнение окружающей природной среды, размещение отходов, другие виды вредного воздействия» 28 августа 1992
Постановлением Правительства РФ №5 «Об утверждении Положения о составе затрат по производству и реализации продукции (работ и услуг), включаемых в себестоимость продукции (работ и услуг), и порядка формирования финансовых результатов, учитываемых при налогообложении прибыли» от 5 августа 1992 года.
письмо Министерства по налогам и сборам РФ «О платежах за загрязнение окружающей природной среды» от 31 октября 2001 года № ВТ-6-21/833).
статья 7 Федерального закона «О федеральном бюджете на 2001 год»
 Постановление Правительства РФ №344 от 12 июня 2003 года


title: Скачать презентацию или конспект Биосинтез белка

extracted_text:
БИОСИНТЕЗ БЕЛКА

Функции белков
Белки
ферменты
транспорт
движение
гормоны
антитела
строительство
«Жизнь – есть способ существования белковых тел, и этот способ существования состоит по своей сути в постоянном самообновлении химических составляющих частей этих тел»                           Ф. Энгельс

Свойства
кода
вырожденность (многим аминокислотам соответствует несколько кодонов)
специфичность (один триплет кодирует одну аминокислоту)
  универсальность (код един для всех живых организмов)
 Генетический код и его свойства
Основные этапы биосинтеза белка:(смотри рис. 34 учебника)

Вещества и структуры клетки, участвующие в биосинтезе белка:
ДНК матрица	     и РНК матрица	       белок

 Транскрипция – первый этап биосинтеза
– Т – А – Ц – Г – А – Г – Ц – Т –
– А – У – Г – Ц – У – Ц – Г – А –
цепь ДНК (матрица)
. .
. .
. .
. .
. . .
. . .
цепь иРНК
. . .
. . .
Транскрипция – это реакция матричного синтеза, заключающаяся в считывании информационной  РНК генетической информации с ДНК    (т.е. это процесс образования иРНК на участке одной цепи ДНК по принципу комплементарности).

1. ДНК – носитель генетической информации, расположена в ядре. 2.Синтез белка происходит в цитоплазме на рибосомах. 3.Из ядра в цитоплазму информация о структуре белка поступает в виде иРНК. 4. Для синтеза иРНК участок двухцепочечной ДНК раскручивается под действием ферментов, на одной из цепочек (матрице) по принципу комплементарности синтезируется молекула иРНК.
 Трансляция – завершающий этап биосинтеза
Схема тРНК: А, Б, В, Г – участки комплементарного соединения, Д – участок соединения с аминокислотой, Е - антикодон
Схема синтеза полипептидной цепи на рибосоме
На одну иРНК может “сесть” несколько рибосом, тогда одновременно будет синтезироваться несколько молекул
белка одной и той же первичной структуры. Такой комплекс называется – полисома.
Трансляция -  это реакция матричного синтеза, которая заключается в переводе генетического кода с иРНК на белок (т.е. это процесс образования белка на иРНК).


title: Скачать презентацию или конспект Породы овец

extracted_text:
Породы овец
           Выполнила:
Чернышова Ольга
ученица 11 класса

МОУ СОШ №9 г. Буя Костромской области

2009
Материал к уроку «Селекция животных»
План:

Классификации овец

Породы овец

Классификации овец
В мире более 600 пород овец. Для лучшего изучения и использования пород овец разработаны их классификации, из которых применение нашли в основном две – морфологическая и хозяйственная, или производственная.

Морфологическая классификация
В основу морфологической классификации, предложенной русским естествоиспытателем П.С. Палласом (к. 18 - н. 19 вв.), утончённой русским ученым-зоотехником Н.П. Чирвинским и советским ученым-зоотехником М.Ф. Ивановым, положены длина и форма хвоста.
Согласно этой классификации, все породы овец делят на 5 групп:
короткотощехвостые (хвост тощий, из 10-12 позвонков) - романовская порода, северные короткохвостые и др.;
длиннотощехвостые (хвост тощий, из 20-22 позвонков, ниже скакательного сустава) - почти все породы тонкорунных и полутонкорунных овец, а также черкасская, михновская и др.;
короткожирнохвостые (хвост короткий, жировые отложения вокруг хвостовых позвонков) - бурятские, теленгинские и кулундинские грубошёрстные овцы;
длинножирнохвостые (хвост длинный, с отложениями жира разной формы) - каракульская порода, грубошёрстные овцы горных районов Кавказа и др.;
курдючные (хвост очень короткий, из 5-8 позвонков, отложения жира на ягодицах и у корня хвоста) - гиссарская, эдильбаевская, таджикская, сараджинская, джайдара и др.

Хозяйственная классификация
 В основу хозяйственной классификации пород, разработанной Ивановым, положены вид, качество и количество основной продукции, для получения которой разводят ту или иную породу. Всех овец делят на 8 групп:
тонкорунные
полутонкорунные
полугрубошёрстные
среди последних выделяют
смушковые
овчинно-шубные
мясо-шёрстные
мясо-шерстно-молочные

Породы овец
СОВЕТСКИЙ МЕРИНОС
АЛТАЙСКАЯ ПОРОДА
АСКАНИЙСКАЯ ПОРОДА
СТАВРОПОЛЬСКАЯ ПОРОДА
ЦИГАЙСКАЯ ПОРОДА
СЕВЕРОКАВКАЗСКАЯ МЯСО-ШЁРСТНАЯ ПОРОДА
КАРАКУЛЬСКАЯ ПОРОДА
РОМАНОВСКАЯ ПОРОДА
ЭДИЛЬБАЕВСКАЯ ПОРОДА
СОВЕТСКИЙ МЕРИНОС
Порода тонкорунных овец шерстно-мясного направления. Выведена в 1920-51 гг. в южных районах Европейской части СССР отбором и подбором помесей, полученных от скрещивания мазаевских и новокавказских мериносов, улучшенных баранами рамбулье, а также помесей от поглотительного скрещивания местных грубошёрстных маток с мериносовыми баранами; в дальнейшем многие стада улучшались несколькими породами – асканийской, кавказской, ставропольской, грозненской, алтайской.
В породе два типа – шерстный и шерстно-мясной. Наиболее благоприятны для разведения овец первого типа засушливые и полупустынные районы, второго – сухие степи.
СОВЕТСКИЙ МЕРИНОС
Овцы Советский Меринос имеют пропорционально сложенное туловище, мощный костяк. Кожа плотная, с 1-2 складками на шее или одной продольной (бурда). Рунная шерсть на голове до линии глаз, на ногах – до пястного и скакательного суставов. Руно замкнутое, шерсть мериносовая, густая, уравненная по тонине и длине, с равномерной извитостью, преимущественно 64-го качества, длина 7,5 – 10 см. Настриг шерсти с баранов 13-16, с маток 5-7 кг. Выход чистой шерсти 36-42 %. Бараны шёрстно-мясного типа весят 95-115, матки – 50-60 кг; животные шёрстного типа – на 5-10 кг меньше. Плодовитость 120-140 %. Овцы хорошо приспособлены к отгонному содержанию на зимних пастбищах. Советского Мериноса использовали при выведении грузинской тонкорунной и забайкальской пород. Одна из самых многочисленных тонкорунных пород в бывшем СССР. Разводят в Ставропольском крае, Ростовской и Астраханской областях, Западной Сибири, Казахстане и др.

АЛТАЙСКАЯ ПОРОДА
Тонкорунная, шёрстно-мясного направления. Выведена в 1930-49 гг. в племенном овцеводческом заводе “Овцевод” (быв. Совхоз “Рубцовский”) и в колхозе “Страна Советов” (бывший колхоз “Сибмеринос”) Алтайского края скрещиванием местных мериносовых овец и баранами рамбулье, австралийский меринос, асканийской и кавказской тонкорунных пород.
Овцы крупные, крепкой конституции. Живая масса баранов 90-100 кг, маток 55-65 кг. Шерсть тонкая, уравненная по длине и тонине, в основном 64-го качества, длина 7-10 см. Идет на изготовление наиболее ценных плательных тканей. Настриг шерсти с баранов 12-16 кг, с маток – 6,0-6,5 кг, максимально соответственно 25 кг и 12 кг. Плодовитость 130-170%. Алтайская порода использовалась при выведении забайкальской породы и североказахского мериноса. Разводят в Сибири, северных областях Казахстана, в Башкирии, Челябинской и др. областях России.

АСКАНИЙСКАЯ ПОРОДА
Тонкорунная, шёрстно-мясного направления. Создана в 1925-35 гг. в Украинском научно-исследовательском институте животноводства (Аскания – Нова) академиком ВАСХНИЛ М.Ф. Ивановым на основе отбора и подбора местных мериносовых овец и скрещивания их с баранами американского рамбулье.
Овцы крепкой конституции, хорошего телосложения, высокой шёрстной и мясной продуктивности. Живая масса баранов 120-140 кг, маток 60-70 кг. Шерсть в основном 64-60-го качества, длина 7-8 см. Настриг с баранов 12-15 кг, с маток 6,0-6,5 кг. Выход чистой шерсти 40-45 %. Овцы хорошо приспособлены к засушливому климату. Асканийская порода использовалась при выведении пород азербайджанский горный меринос, советский меринос, кавказкой, красноярской. Разводят на Юге Украины и России .

СТАВРОПОЛЬСКАЯ ПОРОДА
Тонкорунная, шёрстного направления. Выведена в 1923-50 гг. в племзаводе "Советское руно" Ставропольского края улучшением новокавказских мериносов и скрещиванием их сначала с баранами американского рамбулье, затем грозненской породы.
У животных крепкая сухая конституция. На нижней части шеи кожные складки в виде бурды или фартука. Бараны весят 100-115 (иногда до 150) кг, матки - 50-55 кг. Овцы Ставропольской породы отличаются высокой шёрстной продуктивностью. Шерсть густая, крепкая, хорошо уравненная, шелковистая, 64-70-го качества, длина 8-10 см. Настриг шерсти с баранов 14-19, с маток 6-7 кг. Выход чистой шерсти 40-47%. Плодовитость 120-140%. Животные приспособлены к разведению в засушливых степных районах с континентальным климатом. Породу используют для улучшения шёрстной продуктивности тонкорунных пород.
Ставропольскую породу овец разводят в районах Северного Кавказа, Нижнего Поволжья.

ЦИГАЙСКАЯ ПОРОДА
Полутонкорунная, шёрстно-мясного и мясо-шёрстного направления. Выведена в древности. Происхождение точно не установлено. В Европу завезена из Малой Азии; в Россию - впервые в нач. 19 в.
У животных крепкий костяк, прочные, правильно поставленные ноги, компактное бочкообразное бесскладчатое туловище, прямая спина, длинный тощий хвост.
Бараны шёрстно-мясного типа весят 85-95 кг, матки - 45-50 кг. Шерсть 44-56-го качества, длина 9-10 см, настриг с баранов 6,5-7,5, с маток 3,5-4,5 кг. Выход чистой шерсти 56-60 %.
ЦИГАЙСКАЯ ПОРОДА
Животные мясо-шёрстного типа несколько крупнее. Шерсть 46-56-го качества, длина 10-14 см, настриг с баранов 8-10, с маток 4,5-5 кг. Упругая, крепкая, с небольшой валкостью шерсть - хорошее сырье для выработки технических сукон и трикотажных изделий. Однородность, густота, тонина шерсти в сочетании с прочностью мездры обусловливают большую ценность цигайских овчин, используемых для изготовления меховых изделий.
Цигайские овцы скороспелы, хорошо нагуливаются и откармливаются. Матки отличаются высокой молочностью (30-40 кг товарного молока). Овцы хорошо акклиматизируются.
Разводят породу в Болгарии, Венгрии, Югославии, Румынии, на Юге Украины, в Молдавии, Ростовской, Саратовской, Оренбургской и Актюбинской областях.

СЕВЕРОКАВКАЗСКАЯ МЯСО-ШЁРСТНАЯ ПОРОДА
Полутонкорунная типа корридель, мясо-шёрстного направления. Выведена в 1944-60 гг. в Ставропольском крае скрещиванием маток ставропольской породы с баранами пород линкольн и ромни-марш.
Овцы крупные, грудь глубокая, широкая, окорока широкие, хорошо обмускуленные, голова относительно короткая, широкая. Животные безрогие, бесскладчатые. Бараны весят 100-115 (иногда до 150) кг, матки - 55-60 кг. Руно штапельного и штапельно-косичного строения, средней плотности. Шерсть однородная, уравненная по длине и тонине, 58-50-го качества, длина 12-12 см, максимально до 18 см, извитость крупная. Настриг шерсти с баранов 9-13 (макс. до 16) кг, с маток 5,8-6,5 (максимально 10) кг. Выход чистой шерсти 55-58 %. Шерсть используют в основном на трикотажные изделия. Плодовитость 120-130%.
Разводят на Кавказе, в центральных областях Европейской части России.

КАРАКУЛЬСКАЯ ПОРОДА
Жирнохвостая, грубошёрстная, смушкового направления. Ведущая смушковая порода в бывшем СССР. Большинство исследователей относит Каракульскую породу к числу наиболее древних и считает, что она создана народами Средней Азии длительным отбором местных овец.
У овец, как правило, голова полугорбоносая, туловище глубокое, хвост с большим отложением жира, оканчивается S-образным тощим придатком. Бараны в основном рогатые, матки - комолые. Бараны весят 70-80 кг, матки 45-50 кг. Масть в ягнячьем возрасте чёрная (у 80 % овец), серая, коричневая и "цветная" (сур, камбар, розовый, платиновый и др.). С возрастом чёрные овцы седеют, только окраска головы и ног остается без изменений. Шёрстный покров новорожденных ягнят состоит в основном из вальковатых и бобовидных завитков, создающих красивый рисунок. С ростом волоса завитки разрушаются, и образуется шерсть грубого типа. Основная продукция - смушки.
КАРАКУЛЬСКАЯ ПОРОДА
Шерсть взрослых овец отличается хорошей валкостью и используется для изготовления грубых шерстяных тканей и ковров. Настриг (за две стрижки) с баранов 3,5-3,8, с маток 2,4-2,6 кг. Маток, освобожденных от выращивания ягнят (в связи с забоем на смушки), используют для получения молока (25-30, реже до 50 кг за лактацию).
Овцы отличаются выносливостью в условиях жаркого сухого климата, приспособленностью к содержанию на скудных пустынных пастбищах.
Племенная работа с породой направлена на повышение плодовитости, улучшение качества каракуля и расширение его ассортимента. Каракульская порода используется для улучшения смушковым качеств других пород.
Разводят в Иране, Афганистане, Намибии, в небольшом количестве в некоторых европейских странах. Также разводят в Средней Азии, Казахстане, некоторых районах Украины и Молдовы.

РОМАНОВСКАЯ ПОРОДА
Грубошёрстная, шубного направления. Выведена в 18 в. крестьянами приволжских районов Ярославской губернии отбором и подбором лучших по шубным качествам местных северных короткохвостых овец. Название получила от места первоначального распространения - Романово-Борисоглебский уезд (ныне Тутаевский район Ярославской области).
Животные Романовской породы крупнее исходных северных короткохвостых, имеют прочный, хорошо развитый костяк. Голова небольшая, сухая, продолговатая, горбоносая. Уши стоячие. Туловище округлое, бочкообразное, линия холки, спины и крестца прямая. Хвост короткий (8-10 см). Ноги крепкие, прямые, широко расставленные. Бараны и матки бывают рогатые и комолые. Бараны весят 65-75 (до 100) кг, матки - 48-55 (до 80) кг. Шёрстный покров состоит из ости и пуха (1 : 4 - 1 : 10). Тонина ости 65-85 мкм, пуха 20-22 мкм. Пуховые волокна длиннее остевых, образуют косицы с красивыми кольцевидными завитками на верхушках.
РОМАНОВСКАЯ ПОРОДА
У новорожденных ягнят волосяной покров чёрный, к 5-месячному возрасту волокна пуха обычно депигментируются. У взрослых овец шерсть серая (остевые волокна чёрные, пуховые - белые), с голубоватым оттенком. На морде и ушах, как правило, белые отметины. Шерсть при носке в шубах и тулупах не сваливается. Мездра тонкая. Стригут Романовских овец 3 раза в год. Настриг шерсти с баранов 2,5-3,5, с маток 1,4-1,7 кг. Лучшие по легкости, нарядности, теплоизоляционным свойствам при достаточной прочности овчины получают от молодняка 5-6-месячного возраста.
Романовские овчины идут на изготовление разнообразных шубных изделий. Романовская порода отличается многоплодием (плодовитость 230-250 %). Романовскую породу широко используют для улучшения грубошёрстных овец во многих районах. Разводят в северной и северо-восточной области Европейской части России и в Белоруси.

ЭДИЛЬБАЕВСКАЯ ПОРОДА
Грубошёрстная, курдючная, мясо-сального направления. Выведена в кон. 19 в. казахами-скотоводами путем отбора животных, наиболее приспособленных к природно-климатическим условиям кочевого овцеводства.
Бараны весят 100-120 (иногда 160) кг, матки - 65-75 (иногда до 115) кг. Овцы отличаются большой энергией роста и скороспелостью. К 3,5-4-месячному возрасту баранчики весят 40-45 кг. Убойный выход 50-55 %. Шерсть преимущественно рыжая, бурая, чёрная, встречаются животные с белой и серой шерстью. Наилучшими качествами обладает чёрная шерсть. Длина косиц шерсти около 15 см. Настриг (за две стрижки) с баранов 3,5 ( наибольший до 5) кг, с маток 2,3-2,6 кг.
Эдильбаевскую породу используют для улучшения местных курдючных овец в основном районе разведения - Казахстане.


title: Скачать презентацию или конспект Методы селекции растений, животных, микроорганизмов

extracted_text:
1)Что изучает наука селекция? Кто является пионером разработки научных основ селекционной работы в нашей стране?
2)Дайте определения – сорту, породе, штамму.
3)Почему центры многообразия культурных растений совпадают с теми местами, где располагались великие древние цивилизации? (вопрос 3 на стр. 126)

Центры многообразия и происхождения
культурных растений
1. Учение о центрах происхождения культурных растений создал
 Г.Д. Карпеченко
А.В. Пустовойт
Н.И. Вавилов
Н.В. Цицин

2. Популяция растений, полученная в результате искусственного отбора, это –
Сорт
Порода
Штамм
Вид
3. Самое большое количество культурных видов возникло в
Китайском (Восточноазиатском) центре
Абиссинском
Центральноамериканском
Индийском (Южноазиатском) тропическом

4. Картофель, ананас, томат произошли в
Южноазиатском тропическом
Средиземноморском
Абиссинском
Южноамериканском  центре

5. Родина капусты и свеклы:
Центральноамериканский центр
Южно-Западноазиатский центр
Средиземноморский центр
Южноазиатский центр

Тема урока:
МЕТОДЫ СЕЛЕКЦИИ РАСТЕНИЙ, ЖИВОТНЫХ, МИКРООРГАНИЗМОВ.

Цели урока:
 изучить основные методы селекции растений, животных, микроорганизмов, выявить их суть.

Основными методами селекции  являются отбор и гибридизация.  В растениеводстве по отношению к перекрестноопыляющимся растениям нередко применяют массовый отбор. При таком отборе в посеве сохраняют  только  растения с нужными качествами.  При повторном посеве  снова отбирают растения с определенными признаками. Так были выведены сорта ржи (например, сорт Вятка). С помощью массового отбора сохраняются и улучшаются вкусовые качества, но сорт, получаемый этим способом, генетически неоднороден, и отбор время от времени приходится повторять.
 Массовый отбор применяют и при селекции животных.

Индивидуальный отбор сводится к выделению отдельных особей и получению от них потомства. Индивидуальный отбор приводит к получению чистой линии – группы генетически однородных (гомозиготных) организмов. Чаще всего методом индивидуального отбора создаются новые сорта самоопыляющихся растений, когда в размножении участвует только одна особь. Путем отбора были выведены многие ценные сорта культурных растений – пшеницы, овса, ячменя.
 Такой метод не может применяться при селекции животных, которые размножаются половым путем.

Отбор – массовый и

индивидуальный
В животноводстве из-за малого числа потомков широко  используют индивидуальный отбор с тщательным учетом хозяйственно полезных признаков и гибридизацию.  У большинства сельскохозяйственных животных  потомства бывает мало, поэтому иногда проводят близкородственное скрещивание – инбридинг для перевода большинства генов породы в гомозиготное состояние. Например, скрещивают быка и корову, приходящихся друг другу братом и сестрой. Такое скрещивание в какой-то степени сходно с самоопылением у растений. При близкородственном скрещивании часто появляется потомство с усиленным признаком, по которому велся отбор, но при этом другие признаки могут резко ухудшаться. Например, может быть снижен иммунитет к заболеваниям и т.п. Такие неблагоприятные последствия близкородственного скрещивания называют депрессией. Депрессия у потомства возможна и в тех случаях, когда самоопыляют перекрестно-опыляемое растение.

      При скрещивании разных пород животных или сортов растений, а также при межвидовых скрещиваниях гибриды первого поколения отличаются повышенной жизнеспособностью и мощным развитием. Это явление получило название гетерозиса,  или гибридной силы, объясняется переходом многих генов в гетерозиготное состояние и взаимодействием благоприятных доминантных генов. К сожалению, при скрещивании гетерозисных  растений или животных между собой следующие поколения такими качествами не обладают, т.е. гетерозис затухает.
Гибридизация.
Близкородственное  скрещивание – инбридинг.
Депрессия – ухудшение ряда признаков у потомства.
Гетерозис – повышение жизнеспособности и мощное развитие  гибридов первого поколения при межвидовых скрещиваниях.
Межвидовая гибридизация – аутбридинг.
Межвидовую гибридизацию (аутбридинг)  применяют и в животноводстве. Например, с древности люди используют мула.

Мул – гибрид кобылицы с ослом. Мулы обнаруживают гетерозис: они очень сильны, выносливы, долго живут, обладают спокойным нравом, но они бесплодны. Гетерозис проявляется при скрещивании одногорбого  и двугорбого верблюдов. В настоящее время проводится много работ по межвидовой гибридизации: создана порода тонкорунных овец – архаромериносов (тонкорунная овца и дикий горный баран). Эта порода получена в Казахстане Я.Я. Лусисом и Н.С. Бутариным.

Скрещивают яка с крупным рогатым скотом (гибридные самцы бесплодны, а самки плодовиты). У гибридов высокая жирность молока, большая жизнеспособность, хорошие мясные качества.
 Получены высокопродуктивные ропшинский и украинский карп, гибрид стерляди и белуги (бестер), обладающие быстрым темпом роста (гетерозис) и прекрасными вкусовыми качествами.
В институте экспериментальной биологии Казахстана получена гибридная порода свиней. Исходными формами были дикий кабан и свинья кемеровской породы. Порода районирована в Казахстане, имеет высокую продуктивность.
В пушном звероводстве получены межродовые гибриды: хонорик (отец — хорек, мать — норка), кохосик (колонок, хорек), фунотер (фуро — красноглазый альбинос хорька. Его можно увидеть на картине Леонардо да Винчи «Дама с горностаем», норка), кофунотер (колонок, хорек, норка).
В селекции растений широко применяется экспериментальная полиплоидия, так как полиплоиды отличаются быстрым ростом, крупными размерами и высокой урожайностью. В сельскохозяйственной практике широко используются триплоидная сахарная свекла, четырехплоидные клевер, рожь и твердая пшеница, а также шестиплоидная мягкая пшеница. Получают искусственные полиплоиды при помощи химических веществ, которые разрушают веретено деления, в результате чего удвоившиеся хромосомы не могут разойтись, оставаясь в одном ядре. Одно из таких веществ — колхицин. Применение колхицина для получения искусственных полиплоидов является одним из примеров искусственного мутагенеза, применяемого при селекции растений.

Са́харная свёкла  — группа разновидностей обыкновенной корнеплодной свёклы; техническая культура, в корнях которой содержится много сахарозы.
Экспериментальный мутагенез
Основан на открытии воздействия различных излучений для получения мутаций и на использовании химических мутагенов. Мутагены позволяют получить большой спектр разнообразных мутаций. Таким путем были получены новые высокоурожайные сорта ячменя и пшеницы. Кроме того, при помощи искусственного мутагенеза выведены новые штаммы бактерий и разновидности грибов, выделяющие витамины, пищевые аминокислоты, антибиотики.

С каждым годом бактерии и одноклеточные эукариоты все больше и больше применяются в различных отраслях промышленности. Многие процессы производства пищевых продуктов, витаминов, лекарств основаны на деятельности микроорганизмов и грибов. Процессы получения необходимых человеку веществ с помощью живых  клеток называют биотехнологией. Бактерии применяют для производства витаминов группы В, пищевых и кормовых белков, аминокислот, которых недостает в пище. Плесневые грибы выделяют несколько видов веществ, убивающих микробы. Общее название таких веществ  - антибиотики.  Микробы помогают выделять при переработке руды ценные металлы – золото, серебро, медь.

Основные методы селекции высших растений и микроорганизмов – экспериментальное  получение полиплоидов, экспериментальный мутагенез,
 биотехнология.
Основные методы селекции растений, животных и микроорганизмов

1.  Методы селекции растений
Гетерозис
Искусственная гибридизация
Полиплоидия
Искусственный мутагенез
     2.  Культурные растения
Произошли от дикорастущих предков
Произошли благодаря естественному отбору
Результат работы селекционеров
Существенно отличаются от дикорастущих предков
3.  Какие типы скрещивания применяют при гибридизации животных?
Близкородственное
Неродственное
Мутагенез
Инбридинг
Аутбридинг
Полиплоидия
4.  Искусственно полученная популяция животных –
Вид
Штамм
Порода
Сорт
5.  Наука о методах создания и улучшения новых пород, сортов и штаммов – это
Генетика
Биотехнология
Селекция
Эмбриология

Домашнее задание –

 § 3.14 стр. 126-129;
подготовиться к зачету по теме: «Организменный уровень» – изучить  текст на с. 130-132


title: Скачать презентацию или конспект Корень. виды корней. типы корневых систем

extracted_text:
Презентация урока по биологии
Корень. Виды корней. Типы корневых систем.
Тема: Корень – вегетативный орган растения. Виды корней. Типы корневых систем.
Цели урока:
Образовательная: дать представление о вегетативном органе растения – корне, особенностях его строения, видах корней, типах корневых систем, функциях корня.
Развивающая: развить умения анализировать, сравнивать, обобщать материал, делать выводы.
Воспитательная: прививать практические навыки коммуникативного общения, научить применять теоретические навыки на практике, совершенствовать навыки работы с гербарными и живыми объектами.

Оборудование:
живые экземпляры растений с разными корневыми системами, таблица « Корень «
Тип урока:
изучение нового материала.
Вид урока:
устный журнал
Формы работы: индивидуальная, групповая.
Методы:
репродуктивный, объяснительно – иллюстративный, проблемный, частично – поисковый.
Методические приемы:
беседа, лабораторная работа.
Дидактические отношения:
учитель- ученик, ученик - ученик, ученик – учебный материал.

Ход урока:
Организационный момент ( как работаем на уроке )
Работа в группах – по 6 человек в каждой группе, командир и табло учета.
План работы устного журнала на доске.
На доске тема урока. Ребята, определите ряд вопросов, на которые вам предстоит ответить в процессе урока:
Что такое корень – как вегетативный орган растения?
Какие функции выполняет корень?
Какие бывают виды, типы корневых систем?
Как осуществляется рост корней в почве?
Первая страничка«Устного  журнала».
Откроем первую страничку « Устного журнала « ( Решение биологических задач в группах. Итог – определение корень ).
Ребята, я хочу вас пригласить совершить вместе со мной « путешествие « в загадочный мир вегетативного органа, который неопределенно долго вырастает в длину в почве, благодаря деятельности верхушечной системы.
Он выполняет разнообразные функции. О каком вегетативном органе пойдет речь? Вы наверно догадались? Ответ: Корень относят к вегетативному органу растения, в переводе с латинского слова « вегетативус « - обозначает « растительный «.

Какие еще органы растения относятся к вегетативным – побег ( стебель, листья, почки ). Что осуществляется за счет вегетативных органов – рост, питание растения.
На доске: Цикорий обыкновенный.
Подпишите названия органов растения – на доске и в группах.
Обведите тот орган, о котором пойдет речь на уроке.
Цикорий - обыкновенный

Вторая страничка  «Устного журнала «
Откроем вторую страничку « Устного журнала « и познакомимся с функциями корня через решение познавательных задач.
Первая задача: У меня в руках комнатное растение в цветочном горшке. Я хочу его убрать из цветочного горшка, но мне очень трудно. Почему? ( решают в группах ).
Первая функция: Корень укрепляет растение в почве.
Без корней расти и жить не станут
Как ни тонок, не приметен
Под землею корешок
Но не может жить на свете
Без него любой цветок!

Какую еще функцию выполняет корень?
Вторая задача:
В одном из сказочных государств злой волшебник уничтожил у растений все корни. К чему это может привести? Поясните ответ.
Два цветочных горшка с растениями. Одно растение хорошо растет, другое погибло. Почему? ( задачи обсуждают в группах и выявляют еще одну функцию )
Вторая функция: Питание ( корни из почвы получают минеральные соли и воду).
Третья задача:
На столах морковь, попробуйте на вкус. Она сладкая, сочная. Какую еще функцию выполняет корень?
Третья функция:
Корень накапливает питательные вещества.
Обобщите знания о функциях корня.

Вывод
Корень выполняет такие функции:
1. Укрепляет растение в почве.
2. Питает растение.
3. Накапливает питательные вещества (морковь, репа, свекла ).
Дополняет учитель. Есть еще воздушные корни
у орхидеи ( свисая они улавливают влагу из
воздуха ), корни – прицепки у плюща ( для
опоры ), ходульные корни у мангровых
растений защищают от затоплений и
сохраняют устойчивость; столбовидные корни
( подпорки ) на ветвях деревьев
поддерживают крону дерева, образуется
целая роща из одного дерева( индийский баньян ).

Вывод
Давайте попробуем, ребята, сформулировать понятие корень ( самостоятельно в группах ). Лушее понятие запишем.
Корень – вегетативный орган растения, который укрепляет растение в почве, обеспечивает растение питанием, накапливает питательные вещества.
( понятие « корень « дети записывают в тетрадь ).
Третья страница« Устного журнала «
Следующая страница « Устного журнала «, которая называется « Виды корней « ( дети работают с карточками или учебником самостоятельно ).
Итог работы с немым рисунком ( подписывают виды корней ).
1. Обратите внимание на карточку пункт № 2. Прочитайте и объясните. Какие виды корней существуют? Какой корень главный, придаточный, боковой?
2. Подпишите немой рисунок. Ребята подписывают на местах и у доски. Сравните свой рисунок с рисунком в учебнике на странице 89, рисунок 59.
Рисунок: Виды корней

Виды корней
Главный корень – развивается из корешка зародыша.
Боковые корни – отходят от главного и придаточных.
Придаточные корни – располагаются на стеблях и листьях.

Решение познавательных задач. Виды корней.
Работа в группах ( решение познавательных задач ).
Задача первая. На столе чашки с проросшей фасолью. Что первым появляется при прорастании семян? Ответ: Корень. Как называется этот корень? Ответ: Главный.
Вторая задача. С куста черной смородины срезали веточку и поставили в банку с водой. Через некоторое время на нижней части ветки образовались корни. Как они называются? Ответ: Придаточные.
Вывод: На уроке изучили виды корней: Главный, боковые и придаточные.
Четвертая страничка« Устного журнала «
Типы корневых систем.
На столах растения с разными корневыми системами ( лук, морковь, петрушка, пшеница ). Чем отличаются корни этих растений?
Стержневая корневая система – выделен главный корень.
Мочковатая корневая система – все корни одинаковые ( придаточные, боковые
Для того, чтобы разобраться в типах корневых систем, ребята выполняют лабораторную работу. Заполняют таблицу.
Лабораторная работа:Типы корневых систем.Цель: Изучить особенности строения корневых систем.
Рисунок: Типы корневых систем.
Пятая страничка« Устного журнала «Решение познавательных задач по теме  «Корень «
Познавательные задачи
Ответьте на вопросы.
У Ивы ломкой и у некоторых других растений, произрастающих на топких берегах рек, образуются корни, которые растут вертикально вверх, пока не достигнут поверхности почвы. Как называют такие корни? Какую функцию они выполняют?

У некоторых тропических деревьев на стволах и крупных ветвях образуются придаточные корни, которые служат подпорками. В чем состоит их биологическое значение?

У растений, живущих на стволах и ветвях деревьев влажных тропических лесов, образуются корни, свободно свисающие вниз. Как называются такие корни? Какую функцию они выполняют?
Обобщение изученного материала по теме « Корень «
Дать понятие корень.
Назвать функции корня.
Какие виды корней вы знаете?
Какие вы знаете типы корневых систем? ( работа в группах ).
Использование наглядных пособий для актуализации знаний учащихся.
Домашнее задание: п. 19, придумать свои задачи по теме « Корень «.


title: Скачать презентацию или конспект Глобальное потепление

extracted_text:
Муниципальное автономное учреждение культуры «Муниципальная информационно-библиотечная система» г. Кемерово
Библиотека им. Н.В. Гоголя
ГЛОБАЛЬНОЕ ПОТЕПЛЕНИЕ
Серия «Современные проблемы экологии»
Тематика глобального потепления до сих
пор остается самой загадочной и
обсуждаемой темой.
Многочисленные исследования ученых дают
еще большую пищу для размышлений -
что же, в конце концов, ждет человечество
в самое ближайшее время?
Впервые о глобальном потеплении и парниковом эффекте заговорили в 60-ых годах XX века, а на уровне ООН проблему глобального изменения климата впервые озвучили в 1980 году.  С тех пор над этой проблемой ломают головы многие учёные, зачастую, взаимно опровергая теории и предположения друг друга
Климат — чрезвычайно сложная физическая система, поведение которой определяется взаимодействием между атмосферой, поверхностью океанов, морским льдом, поверхностью континентов и ледниками, а также биосферой. Благодаря этим взаимодействиям в климатической системе возбуждаются сложные естественные колебания с временными масштабами от нескольких недель до десятков и сотен лет.
Система может также подвергаться внешним природным воздействиям, связанным с изменениями потока солнечной радиации, выбросами газов и аэрозолей в атмосферу во время извержений вулканов. Наконец, значительное влияние на климат оказывает деятельность человека
Термин "глобальное потепление" (global warming) 8 августа отмечает 35-летие.
В этот день 1975 года журнал Science опубликовал статью американского климатолога Уоллеса Брокера, в которой тот впервые обозначил этим термином возможные последствия воздействия человека на климат
Климатические системы изменяются как в результате естественных внутренних процессов, так и в ответ на внешние воздействия, как антропогенные, так и неантропогенные

Причины таких изменений климата остаются неизвестными, однако среди основных внешних воздействий изменения орбиты Земли, солнечной активности, вулканические выбросы и парниковый эффект
Выбросы парниковых газов
Парниковый эффект был обнаружен Жозефом Фурье в 1824 году и впервые был количественно исследован Сванте Аррениусом в 1896. Это процесс, при котором поглощение и испускание инфракрасного излучения атмосферными газами вызывает нагрев атмосферы и поверхности планеты

Атмосферные концентрации CO2 и CH4 увеличились на 31 % и 149 % соответственно по сравнению с началом промышленной революции в середине XVIII века.
Согласно отдельным исследованиям, такие уровни концентрации достигнуты впервые за последние 650 тысяч лет — период, для которого были получены достоверные данные из образцов полярного льда

На Земле основными парниковыми газами являются: водяной пар (36-70 % парникового эффекта),
                                      углекислый газ (CO2) (9-26 %), метан (CH4) (4-9 %) и озон (3-7 %).

Результаты последних исследований подкрепляют теорию о том, что причиной глобального потепления является человеческая деятельность. Исследование с участием ученых из Шотландии, Канады и Австралии показало, что вероятность естественных, а не антропогенных причин изменения климата на планете составляет не более 5 %
Согласно тому же исследованию, с 1980 года средняя температура воздуха на планете поднялась на 0.5 градуса по Цельсию, и Земля продолжает нагреваться примерно на 0.16 градуса за десятилетие
Некоторые ученые связывают глобальное потепление с увеличением промышленных выбросов в атмосферу и ростом доли углекислого газа в воздухе, вызванное деятельностью современной промышленности.
Разумеется, разделяют подобную точку зрения не все, и для этого есть определённые основания. Например, рост содержания углекислоты в атмосфере стал наблюдаться в конце семидесятых – начале восьмидесятых годов 20 века, а начало роста средних температур и сопутствующие явления в середине 19 века
Глобальное потепление усилило процесс быстрого таяния арктических льдов, и за последние 100 лет ледовое покрытие в Арктике уменьшилось почти на треть.С1970 по 2003 год покров арктических льдов сократился на 25%.
Каждый год летом и в начале осени в Северном Ледовитом океане происходит таяние льда. По мнению океанологов, к счастью, пока тают в основном однолетние льды, которые зимой образуются вновь. Начиная с 1979 года (тогда впервые стали проводиться спутниковые наблюдения), ученые фиксируют сокращение площади льдов в арктическом бассейне в летний период примерно на 8,9% за каждое десятилетие. Минимальное количество льда за весь более чем тридцатилетний период наблюдений специалисты зафиксировали в августе и сентябре 2007 года. Тогда площадь Северного Ледовитого океана, покрытая льдами, сократилась на 40% по сравнению с обычными для этого времени года значениями.
2000
2010
Таяние арктических льдов может поставить под угрозу выживание коренных народов северных территорий, поскольку нарушается их традиционный образ жизни, а также привезти к затоплению больших площадей и, более того, к исчезновению отдельных биологических видов, таких как белые медведи, кольчатые нерпы.
Эта ситуация также грозит техногенными и экологическими катастрофами, а также может привести к разрушению инфраструктуры населенных пунктов
Нарисованный когда-то Леонардо да Винчи знаменитый рисунок витрувианского человека послужил образцом при создании арт-проекта в защиту экологии. Проект был создан художником Джоном Квигли (John Quigley) на удачно подвернувшемся арктическом айсберге
Скульптура, вписанная в круг диаметром 100 метров, постепенно тает, что хорошо видно по отсутствующим частям изображения. Такое таяние, по замыслу создателя скульптуры, должно символизировать хрупкость равновесия в котором находится человек и природа и необходимость заботиться об окружающей среде, чтобы постепенно не пропасть также, как в будущем пропадёт эта скульптура, когда айсберг полностью растает.

Главная проблема это повышение уровня Мирового океана. При очень значительном потеплении катастрофически начнет сокращаться                   (примерно в 3 - 5 раз) площадь горного оледенения, в Арктике уменьшатся площадь и толщина морских льдов, начнут таять материковые ледники Гренландии и Антарктиды

Поднятие уровня океана, даже незначительное, может иметь весьма негативные экологические и социально - экономические последствия:
будут затоплены приморские равнины,
ухудшится водоснабжение прибрежных районов.
Если же уровень океана повысится существенно, будут затоплены значительные участки суши и ущерб будет огромным

К наиболее вероятным изменениям погодных факторов относятся:

более интенсивное выпадение осадков;  более высокие максимальные температуры, увеличение числа жарких дней и уменьшение числа морозных дней почти во всех регионах Земли;
 уменьшение разброса температур.
Каковы последствия глобального потепления?
В последние несколько лет опубликовано достаточно много прогнозов о разрушительных последствиях глобального потепления. Основные выводы следующие: увеличится количество и продолжительность засух, лесных пожаров, мощных наводнений, ураганов; эпидемий и пр.
Особую тревогу вызывают многолетнемерзлые грунты.  В результате потепления скорость их таяния резко усиливается и сокращаются их площади. А ведь многие поселки и города, а также трубопроводы, транспортные магистрали и многое другое в Восточной Сибири построены именно с учетом этой многолетней мерзлоты. Ее подтаивание  вместе с заболачиванием огромных территорий приведет к разрушениям производственных и жилых зданий и коммуникаций

В последнее время проблема парникового эффекта становится все более и более острой. Климатическая обстановка в мире требует принятия безотлагательных мер. Доказательством этому могут служить некоторые последствия парникового эффекта, проявляющиеся уже сегодня.
Влажные районы становятся еще влажнее. Непрерывные дожди, которые вызывают резкое увеличение уровня рек и озер, случаются все чаще. Разливающиеся реки затапливают прибрежные поселения, вынуждая жителей покидать свои дома, спасая свои жизни.
Уменьшить сжигание ископаемого топлива
Шире использовать возобновляемые источники энергии.
Прекратить уничтожение экосистем!
Снизить потери энергии при производстве и транспортировке энергии
Использовать новые энергоэффективные технологии в промышленность
Снизить энергопотребление в строительном и жилищном секторе.
Пропагандировать и стимулировать энергосбережение и бережно использование природных ресурсов жителями всех стран

Для предотвращения необратимых последствий необходимо принимать меры для снижения антропогенного влияния на изменение климата:

Крупные катастрофы, уже разорившие и продолжающие разорять современный мир, происходят от нежелания человека считаться с законами природы, от нежелания понять, что голод нельзя утолить, опустошая землю.
                                                                                Ж. Дорст

Муниципальное автономное учреждение культуры «Муниципальная информационно-библиотечная система» г. Кемерово
Библиотека им. Н.В.Гоголя
Отдел периодических и электронные ресурсов

ГЛОБАЛЬНОЕ ПОТЕПЛЕНИЕ
(серия «Современные проблемы экологии)
Автор-составитель: С.А. Белянина, заведующая медиатекой

Кемерово 2013


title: Скачать презентацию или конспект Антропогенез. становление человека разумного как биологического вида

extracted_text:
Антропогенез
Становление Человека разумного как биологического вида.
Автор: учитель биологии МОБУ СОШ ЛГО с.Пантелеймоновка
Яценко Галина Петровна. Стаж педагогической работы – 30 лет; стаж административной работы - 15 лет.
Антропогенез
Данный материал  используется в качестве:
-слайд – презентации темы для учащихся 11 класса;
-путеводителя по основным вопросам темы  при самостоя-
тельной  подготовке учащихся к проверочным работам и для подготовки к ЕГЭ по предмету;
обучения применению цифровых технологий учащимися при ведении внеклассной работы учителями информатики.
      Материал выполняет информационную и иллюстративную функции в  образовательном процессе. В результате  применения этих функций повышается интерес к изучаемому материалу, открывается возможность для творческих работ учащихся (составление сообщений, подбор дополнительной информации к уроку).
Слайд – презентация апробирована в феврале 2010 года

Цели темы:

 Установить систематическое положение современного человека.

 Выделить основные черты вида Человек разумный.

Познакомить с  основными стадиями становления вида Homo Sapiens.

 Изучить доказательства животного происхождения современного человека.

Установить роль биологических и социальных факторов в антропогенезе.

Сформировать представления о расах.

Показать значение и формирование приспособленности у представителей  различных рас.

Антропогенез -  формировании и становлении вида Человек Разумный.
Распределение материала по урокам:

1 урок. Положение человека в системе животного мира.

2 урок. Основные стадии антропогенеза.

3 урок. Движущие силы антропогенеза.

4 урок. Прародина человека. Расы и их происхождение.

5 урок. Обобщение темы « Антропогенез».
Положение человека в системе органического мира.

У каждого народа мира существует своя версия происхождения человека. Сколько мифов, легенд, гипотез таинственно окутывают наше происхождение! И все-таки – мы животные планеты Земля.

Систематическое положение современного человека.
              Царство                         Животные
              Подцарство                   Многоклеточные
              Тип                                  Хордовые
              Подтип                           Позвоночные (черепные)
              Класс                              Млекопитающие
              Подкласс                        Плацентарные
              Отряд                              Приматы
              Подотряд                        Человекообразные
              Семейство                      Люди (Гоминиды)
              Род                                  Человек (Homo)
              Вид                                  Человек разумный
                                                            (Homo Sapiens)
              Подвид                            Homo Sapiens   Sapiens

Движущие силы антропогенеза.
Биологические факторы
Историческое развитие человека осуществлялось под влиянием тех же факторов эволюции, что и для остальных видов живых организмов: мутации, дрейф генов, изоляция и естественный отбор.
Социальные факторы
Для антропогенеза характерно такое уникальное для живой природы явление, как все более усиливающееся влияние на эволюцию социальных факторов – трудовой деятельности, общественного образа жизни, речи и мышления.

Основные стадии антропогенеза.

    Широко распространено мнение, что человек произошел от человекообразных обезьян. Это не совсем верно.
     Развитие человека и человекообразных обезьян – это не последовательные ступени, а параллельные ветви эволюции, расхождение между которыми с эволюционной точки зрения очень глубокое.

Основные стадии антропогенеза.
Палеонтологи свидетельствуют – приматы появились около 70 млн. лет назад.
30 – 40 млн. лет назад исходная форма разошлась на две эволюционные ветви:
современные высшие обезьяны, и
вторая, развитие которой привело к появлению человека современного анатомического типа.

Основные стадии антропогенеза.

Отечественные антропологи, внесшие свой вклад в развитие теории антропогенеза, выделяют четыре стадии в эволюции человека:
1.Предшественники человека – австралопитековые.
2. Древнейшие люди –
архантропы.
3.Древние люди –
палеонтропы
4.Ископаемые люди современного анатомического типа –
неоантропы.

Человеческие расы.

 Мы все разные: отличаемся друг от друга цветом глаз,  оттенками кожи.
 Эти признаки различают целые общности
людей - расы.
                       В настоящее время выделяют три расы:
      1.Евразийскую;
                                 2. Азиатско – американскую;
                                                                    3. Экваториальную.

Несмотря на различия между расами, современное человечество представлено одним биологическим видом – Homo sapiens.

Прародина человека.
Археологи, антропологи, палеонтологи в качестве
возможных центров зарождения человечества наиболее
чаще указывают Африку и Южную Азию.Очевидно,
сформировавшись в Африке, древнейшие люди дальше
мигрировали в Азию и на другие континенты. Постепенно
человечество освоило всю
сушу планеты,приспосабливаясь
к условиям климата и рельефа.
«Человек разумнейшее животное не потому, что имеет руки, а потому и имеет руки, что он разумнейшее существо».                                                     Аристотель

Надолго ли мы пришли на эту планету?
Кто сменит нас?
И останутся  ли после нас приемники?
Как произойдет наш уход : эволюционно или же техногенно?

Это вопросы, на которые мы –
Homo sapiens, отвечаем своим
поведением на самой красивой
планете Солнечной системы.

Вопросы для работы:
1.Составить краткий конспект по теме, презентованной данным текстом.
2. Составьте список вопросов к каждому слайду.

Антропогенез

Вопросы для работы:
1.Составить краткий конспект по теме, презентованной данным текстом.
2. Составьте список вопросов к каждому слайду.


Скачать презентацию или конспект Ученые-биологи в период великой отечественной войны


title: Скачать презентацию или конспект Координация и регуляция

extracted_text:
Координация и регуляция
Регуляция процессов жизнедеятельности Раздражимость
  Цель урока: познакомить учащихся с особенностями регуляции процессов жизнедеятельности животных организмов и их связью с окружающей средой, на примере одноклеточных, беспозвоночных и позвоночных животных.
Домашнее задание: стр. 110 - 115
          План урока
1. Организационный момент.
2. Повторение.
3. Изучение нового материала.
а) Раздражимость.
б) Нервная система.
в) Рефлекс. Инстинкт.
г) Типы нервных систем.
4. Закрепление.
Повторение
1. Стр. 109 «Проверьте свои знания»
2. Рисунки на стр. 108 и 109. Определите вид передвижения. Заполнить таблицу (организм, органы, вид передвижения).
3. Термины: подъемная сила крыла, движение, ноги, крыло, копыто.
4. Какие утверждения верны? стр.108

Раздражимость
 - или чувствительность – это способность организмов тем или иным образом отвечать на воздействие окружающей среды.

Характерна для простейших:
 - реакция амебы на соль,
 - реакция инфузории на пищу,
 - реакция эвглены на свет.
Реакция амебы на пищу
Какие процессы жизнедеятельности амебы обеспечивает раздражимость?
Нервная система
Центральная (головной и спинной мозг).
Периферическая (нервы и нервные узлы).
Головной мозг – 5 отделов: продолговатый мозг, средний мозг, промежуточный мозг, мозжечок и передний мозг.
Передний мозг хорошо развит у птиц и млекопитающих. Имеют борозды, извилины и кору.

Нервная система позвоночных -центрального типа
Нейрон – структурная и функциональная единица
Нервная система человека образована 25 млрд. нейронов.
Нервный импульс – это волна возбуждения, распространяющаяся по нервному волокну со скоростью от 0,5 до 120м/с.
Рефлекс – ответная реакция организма на раздражение, осуществляемая при посредстве нервной системы.
Инстинкт –
это врожденный комплекс определенных, особых для каждого вида реакций на воздействие среды (забота о потомстве, перелеты, нерест).
Инстинкт отличается от рефлекса степенью сложности.
Виды рефлексов
   Безусловные:
врожденные;
передаются по наследству;
результат эволюции;
видовой признак.
   Условные:
приобретенные в результате жизненного опыта;
 по наследству не передаются;
индивидуальный признак;
 лежит в основе дрессировки.
Типы нервных систем
Сетчатая (диффузная) – гидра.
Узловая (ганглиевая) – дождевой червь, улитка, пчела, муравей.
Окологлоточное нервное кольцо
Брюшная нервная цепочка.
Закрепление
Структурная и функциональная единица нервной системы.
Строение нейрона.
Типы нервной системы.
Строение нервной системы позвоночных животных.
Чем рефлекс отличается от раздражимости?
Что такое нерест?
Какие утверждения верны?
1. Нейрон – это нервная клетка.
2. Впервые нервная система появляется у дождевых червей.
3. У дождевых червей сетчатая нервная система.
4. Впервые нервная система появляется у кишечнополостных.
5. У кишечнополостных сетчатая нервная система.
6. Нервная система позвоночных состоит из головного мозга и нервов.
7. Головной мозг состоит из переднего, среднего и заднего мозга.
8. Мозжечок отвечает за ориентацию тела в пространстве.
9. У млекопитающих наиболее развит задний мозг.
10. В основе деятельности нервной системы лежат рефлексы.
11. У насекомых узловая нервная система имеет более сложное строение.


title: Скачать презентацию или конспект Глобальные проблемы современности

extracted_text:
Глобальные проблемы современности
Выполнила:
Ильина Анна 11б
Учитель:
Яковлев Михаил Юрьевич

5klass.net
Содержание
Самые глобальные мировые проблемы
Причины возникновения глобальных проблем
Экологическая проблема
Демографическая проблема
Продовольственная проблема
Энергетическая и сырьевая проблема
     Нефтяная промышленность
     Электроэнергетика
     Энергия рек
     Атомная энергия
Преодоление отсталости бывших колоний
Используемые материалы

Самые глобальные мировые проблемы
Экологическая проблема
Демографическая проблема
Продовольственная проблема
Энергетическая и сырьевая проблема
Преодоление отсталости бывших колоний

Причины возникновения глобальных проблем
           В силу ряда причин такие проблемы, как предотвращение мирового ядерного конфликта, мировых и локальных войн, сохранение природной среды, надежное обеспечение человечества энергией, сырьем, продовольствием, пресной водой, управление демографическими процессами, хозяйственное освоение Мирового океана и космического пространства, приобрели в полном смысле слова глобальный характер. Причины возникновения глобальных проблем: 1. резкое и не всегда оправданное увеличение расходования природных ресурсов; 2. отрицательное воздействие производства на природную среду, ухудшение экологических условий жизни людей; 3. усиление неравномерности в уровне социально-экономического развития между промышленно развитыми и развивающимися странами; 4. создание оружия массового уничтожения, угрожающего существованию человеческой цивилизации.

            Проблема сохранения мира        Во все исторические эпохи войны накладывали отпечаток на развитие общества. Но в наше время над миром нависла такая военная опасность, какой не было никогда прежде. Накопленные запасы современного оружия способны буквально в считанные часы уничтожить миллионы людей С момента пуска межконтинентальной ракеты до ее попадания в цель проходит несколько минут. Таким образом, уже сейчас существует риск уничтожения человечества.      В XVII веке в ходе войн погибло, по расчетам специалистов, 3,3 млн человек, в XVIII веке — 5,4 млн, в XIX веке — уже 5,7 млн. За годы Первой мировой войны XX в. погибло примерно 20 млн человек. Вторая мировая война унесла 50 млн жизней. Но и после нее в мире неспокойно: во многих регионах планеты происходят локальные войны и конфликты, гибнут люди. К счастью, ядерное оружие не было применено ни в одном из региональных конфликтов. Но с ростом числа кандидатов в члены «ядерного клуба» — угроза остается.      Мировые военные расходы превышают доходы беднейшей половины человечества. По всем оценкам, мировое сообщество сейчас тратит на военные нужды гораздо больше, чем даже поколение назад. За последние два-три десятка лет постоянно возрастали масштабы торговли оружием. Расходы на импорт оружия и военной техники в развивающихся странах заслонили расходы на импорт других товаров, включая продовольствие.

Экологическая проблема

Вырубка и деградация
лесных массивов,
прежде всего влажных
тропических лесов.
Нарушение естественного
круговорота веществ и
энергетических потоков.

Загрязнение
гидросферы
нефтепродуктами,
тяжёлыми
 металлами и др.
Неконтролируемый
 рост
численности
населения мира.
Токсикация полей
пестицидами,
гербицидами,
нитратами и т.д.
Загрязнение атмосферы
СО2, СН4 и др., угроза
парникового эффекта.
Радиационное
загрязнение обширных
участков с трагическими
последствиями.
Изъятие из недр
 огромных масс вещества
и дефицит сырья
и топлива.
Неконтролируемый
 рост
численности
населения мира.
Изменения глобальной
 экологической среды

Истончение озонового
слоя и увеличение
притока
ультрафиолетовой
радиации
Демографическая проблема

      В настоящее время мировая демографическая ситуация имеет свои особенности:      Демографический кризис в ряде развитых стран уже привёл к нарушению воспроизводства населения, его старению и сокращению его численности.       Быстрый рост населения в странах Азии, Африки и Латинской Америки.
      В странах третьего мира живёт в 3 раза больше людей, чем в развитых.       Сохраняются неблагоприятные социально-экономические условия.
      Увеличиваются экологические проблемы (превышены предельно     допустимые нагрузки на экосистему, загрязнение окружающей среды,  опустынивание и обезлесивание).
    Ученые отмечают, что пик демографического взрыва, пришедшийся на 60-е, уже позади и происходит постоянное снижение уровня рождаемости во всех странах со вторым типом воспроизводства населения, исключая Африку. Для решения актуальных демографических проблем мировая демографическая политика должна сопровождаться улучшением экономических и социальных условий жизни. Важна просветительская работа среди верующих (церкви необходимо изменить установку на высокую рождаемость и запрет контрацепции). Согласно современным подсчетам, оптимальный вариант для минимального воспроизводства населения составляет 2,7 ребенка на 1 женщину.
             В развитых странах научно-технический прогресс привёл к увеличению безработицы, что в свою очередь привело к снижению рождаемости. А в странах с переходным типом воспроизводства снижение смертности не сопровождается соответствующим сокращением рождаемости. В развивающихся странах формируется специфическая возрастная структура, где большой удельный вес занимает молодежь до 17 лет (более 2/5 населения, тогда как в Европе этот показатель равен 1/3).

      Проблемы роста населения мира     Споры о росте населения ведутся с древности: еще Платон сказал, что рост населения государства не всегда положителен, так как он заставляет людей мигрировать. Однако никаких особых теорий до Мальтуса и Маркса (капиталистический закон народонаселения) не складывалось.     В наше время спор о том, положителен ли рост населения или нет, продолжается. Сейчас школу мальтузианства представляет Пол Эрлих, написавший в 1968 году книгу «Бомба народонаселения». Он утверждал, что рост населения есть самое большое зло, и если эта тенденция не изменится, мировое население взорвёт само себя изнутри. Его оппонентом выступает Дж. Саймон, который полагает, что чем больше людей, тем больше талантливых людей, а чем больше талантливых людей, тем больше шансов решить проблемы человечества.
Роль ООН в решении актуальных демографических проблем современного мира Основные направления деятельности ООН в области народонаселения:
сбор, обработка и распространение демографической информации; разработка рекомендаций для международного сообщества и государств — членов ООН по реализации мер демографической политики; исследование проблем народонаселения, включая анализ взаимодействия демографических, социальных, экологических и экономических процессов; организация и проведение под эгидой ООН международных конференций по народонаселению на межправительственном уровне.      С 1946 года до середины 1960-х годов ведущими направлениями деятельности ООН в области народонаселения были проблемы учёта и статистики населения. При техническом содействии ООН в рамках переписей населения они были проведены во многих развивающихся странах, осуществлена унификация программ ряда национальных переписей.      После 1970-1980-е вопросы учёта и использования демографических факторов в демографических мероприятиях экономической и социальной политики и международного сотрудничества в сфере экологии. С целью решения демографической проблемы ООН приняла «Всемирный план действия в области НН» (важное место уделялось планированию семьи).     В структуру вспомогательных органов Экономического и Социального Совета ООН входит Комиссия по народонаселению и развитию.     ООН издаётся много специализированной демографической литературы: демографический ежегодник ООН, «Новости народонаселения» и т. д.
Продовольственная проблема

                 На нынешнем этапе социально-экономического развития мирового сообщества по-прежнему очень важно добиться надежного обеспечения населения земного шара продуктами питания. Продовольствие постоянно выступает необходимой и безальтернативной частью фонда жизненных средств, и нарастание по тем или иным причинам его дефицита справедливо воспринимается как бедствие, требующее быстрых действий. Закономерно, что продовольственная проблема имеет давние исторические корни и при своем обострении неизбежно порождала на всех континентах серьезную угрозу здоровью и самому существованию их жителей, а также нормальному функционированию хозяйственного механизма. Она приобрела ныне глобальную значимость по причинам гуманистического свойства и в силу целостности современного мира, где еще широко сохраняются голод и недоедание, борьба с которыми взаимосвязана со столь же нелегкой и актуальной задачей преодоления экономической отсталости бывших колоний и зависимых территорий.
               Основополагающей причиной масштабных продовольственных трудностей, наблюдаемых на протяжении последних десятилетий, стали именно структурные внутренние диспропорции в национальных системах продовольственного обеспечения в развивающихся странах. Отсюда в итоге наличие «ножниц» между рыночным спросом и предложением на главные продукты питания. Весомая роль в данном процессе принадлежит урбанизации. Именно она в первую очередь определяет формирование новых стандартов продовольственного потребления и вызывает сдвиги в структуре питания в пользу «интернациональных» продуктов. Международное звучание продовольственной проблеме придает и то обстоятельство, что ее прочного решения невозможно достичь изолированными усилиями отдельных стран, от которых требуется хорошо налаженное сотрудничество вне зависимости от господствующих в них общественных и политических систем. К ней нельзя подходить также в отрыве от других сложных ситуаций глобального размаха, с которыми вынуждено сталкиваться человечество. В настоящее время в мире, видимо, нет государства, в котором производство, распределение и внешняя торговля продовольствием не были бы серьезной заботой центральных властей. И в этом отношении рассматриваемая проблема тоже выступает поистине планетарной, несмотря на то, что одни страны сталкиваются с хроническим недостатком продуктов питания, в других текущей целью стало качественное улучшение пищевого рациона с тем, чтобы приблизить его к научно обоснованным нормам, а некоторые вынуждены даже «бороться» с излишками производимых продуктов и вызываемыми их избыточным потреблением болезнями населения.
Сырьевая и энергетическая проблема мира

                Эта глобальная проблема связана прежде всего с ограниченностью важнейших органических и минерально-сырьевых ресурсов планеты. Учёные предупреждают о возможном исчерпании известных и доступных для использования запасов нефти и газа, а так же об истощении других важнейших ресурсов: железной и медной руды, никеля, марганца, алюминия, хрома и т.д.В сегодняшнем мире неуклонно расширяется потребление природных ресурсов :Нефть, млн т. 3450Природный газ млрд м3 2220Уголь,млн т. 4625 В мире действительно существует ряд природных ограничений. Так, если брать оценку количества топлива по трем категориям: разведанные, возможные, вероятные, то угля хватит на 600 лет, нефти - на 90, природного газа - на 50 урана - на 27 лет. Иными словами, все виды топлива по всем категориям будут сожжены за 800 лет. Предполагается, что к 2010 г. спрос на минеральное сырье в мире увеличится в 3 раза по сравнению с сегодняшним уровнем. Уже сейчас в ряде стран богатые месторождения выработаны до конца или близки к истощению. Аналогичное положение наблюдается и по другим полезным ископаемым. Если энергопроизводство будет расти сегодняшними темпами, то все виды используемого сейчас топлива будут истрачены через 130 лет, то есть в начале ХХII в.И все же вряд ли правомерно говорить о дефиците природных ресурсов на нашей планете. Человечество вовлекло в хозяйственный оборот меньшую часть ресурсов Земли: глубина разрезов не превышает 700 м, шахт - 2,5 км, скважин - 10 тыс. м. Наконец, основные резервы сбережения ресурсов содержатся в отсталой технологии, из-за которой не используется значительная часть природных ресурсов. Так, используемая ныне технология извлекает не более 30 - 40% потенциальных запасов нефти, а коэффициент полезного использования добытых энергетических ресурсов ограничен 30 - 35%.
Нефтяная промышленность

       Нефтяная промышленность сегодня - это крупный хозяйственный комплекс, который живет и развивается по своим закономерностям.Что значит нефть сегодня для хозяйства любой страны? Это: сырье для нефтехимии в производстве синтетического каучука, спиртов, полиэтилена, полипропилена, широкой гаммы различных пластмасс и готовых изделий из них, искусственных тканей; источник для выработки моторных топлив (бензина, керосина, дизельного и реактивных топлив), масел и смазок, а также котельно-печного топлива (мазут), строительных материалов (битумы, гудрон, асфальт); сырье для получения ряда белковых препаратов, используемых в качестве добавок в корм скоту для стимуляции его роста. Нефть - национальное богатство, источник могущества страны, фундамент ее экономики.     Доказанные запасы нефти в мире оцениваются в 140 млрд. т, а ежегодная добыча составляет около 3.5 млрд. т. Однако вряд ли стоит предрекать наступление через 40 лет глобального кризиса в связи с исчерпанием нефти в недрах земли, ведь экономическая статистика оперирует цифрами доказанных запасов то есть запасов, которые полностью разведаны, описаны и исчислены. А это далеко не все запасы планеты. Даже в пределах многих разведанных месторождений сохраняются неучтённые или не вполне учтенные нефтеносные секторы, а сколько месторождений еще ждет своих открывателей    За последние два десятилетия человечество вычерпало из недр более 60 млрд. т нефти. Казалось бы, доказанные запасы при этом сократились на такую же величину? Ничуть не бывало. Если в 1977 году запасы оценивались в 90 млрд. т, то в 1987 г. уже в 120 млрд., а к 1997 году увеличились еще на два десятка миллиардов. Ситуация парадоксальна: чем больше добываешь, тем больше остается. Между тем этот геологический парадокс вовсе не кажется парадоксом экономическим. Ведь чем выше спрос на нефть, чем больше ее добывают, тем большие капиталы вливаются в отрасль, тем активнее идет разведка на нефть, тем больше людей, техники, мозгов вовлекается в разведку и тем быстрее открываются и описываются новые месторождения. Кроме того, совершенствование техники добычи нефти позволяет включать в состав запасов ту нефть, наличие ( и количество ) которой было ранее известно, но достать которую было нельзя при техническом уровне прошлых лет. Конечно, это не означает, что запасы нефти безграничны, но очевидно, что у человечества есть еще не одно десятилетие, чтобы совершенствовать энергосберегающие технологии и вводить в оборот альтернативные источники энергии.    При существующих способах добычи нефти коэффициент её извлечения колеблется в пределах 0.25 - 0.45, что явно недостаточно и означает, что большая часть её геологических запасов остаётся в земных недрах.
Электроэнергетика

     Энергетика - это основа промышленности всего мирового хозяйства. Приблизительно 1/4 всех потребляемых энергоресурсов приходится на долю электроэнергетики. Остальные 3/4 приходятся на промышленное и бытовое тепло, на транспорт, металлургические и химические процессы. Ежегодное потребление энергии в мире приближается к 10 млрд. т условного топлива, а к 2009 году оно достигнет, по прогнозам экспертов 20-27 млрд. т.    Теплоэнергетика в основном твердое топливо. Самое распространенное твердое топливо нашей планеты - уголь. И с экологической и с экономической точки зрения метод прямого сжигания угля для получения электроэнергии не лучший способ использования твердого топлива.    Энергетика является основой развития производственных сил в любом государстве. Энергетика обеспечивает бесперебойную работу промышленности, сельского хозяйства, транспорта, коммунальных хозяйств. Стабильное развитие экономики невозможно без постоянно развивающейся энергетики.    Энергетическая промышленность является частью топливно-энергетической промышленности и неразрывно связана с другой составляющей этого гигантского хозяйственного комплекса - топливной промышленностью     Из написанного ясно, что существуют разные факторы, ограничивающие мощность солнечной энергетики.      Одним из самых перспективных, на данный момент, методов решения энергетической проблемы- это использование альтернативных видов электроэнергии.
Энергия рек

 Многие тысячелетия верно служит человеку энергия, заключенная в текущей воде. Запасы ее на Земле колоссальны. Недаром некоторые ученые считают, что нашу планету правильнее было бы называть не Земля, а Вода, так как около 3/4 поверхности планеты покрыты водой. Огромным аккумулятором энергии служит Мировой океан, поглощающий большую ее часть, поступающую от Солнца. Здесь плещут волны, происходят приливы и отливы, возникают могучие океанские течения. Рождаются могучие реки, несущие огромные массы воды в моря и океаны. Понятно, что человечество в поисках энергии не могло пройти мимо столь гигантских ее запасов. Раньше всего люди научились использовать энергию рек.      Но когда наступил золотой век электричества, произошло возрождение водяного колеса, правда, уже в другом обличье (в виде водяной турбины). Электрические генераторы, производящие энергию, необходимо было вращать, а это вполне успешно могла делать вода, тем более что многовековой опыт у нее уже имелся. Можно считать, что современная гидроэнергетика родилась в 1891 году.     Преимущества гидроэлектростанций очевидны: постоянно возобновляемый самой природой запас энергии, простота эксплуатации, отсутствие загрязнения окружающей среды. Да и опыт постройки и эксплуатации водяных колес мог бы оказать немалую помощь гидроэнергетикам. Однако постройка плотины крупной гидроэлектростанции оказалась задачей куда более сложной, чем постройка небольшой запруды для вращения мельничного колеса. Чтобы привести во вращение мощные гидротурбины, нужно накопить за плотиной огромный запас воды. Для постройки плотины требуется уложить такое количество материалов, что объем гигантских египетских пирамид, по сравнению с ним, покажется ничтожным. Поэтому в начале XX века было построено всего несколько гидроэлектростанций. Вблизи Пятигорска, на Северном Кавказе на горной реке Подкумок успешно действовала довольно крупная электростанция с многозначительным названием «Белый уголь». Это было лишь началом.

 Уже в историческом плане ГОЭЛРО предусматривалось строительство крупных гидроэлектростанций. В 1926 году в строй вошла Волховская ГЭС, в следующем - началось строительство знаменитой Днепровской. Дальновидная энергетическая политика, проводящаяся в нашей стране, привела к тому, что у нас, как ни в одной стране мира, развита система мощных гидроэлектрических станций. Ни одно государство не может похвастаться такими энергетическими гигантами, как Волжская, Красноярская и Братская, Саяно-Шушенская ГЭС. Эти станции, дающие буквально океаны энергии, стали центрами, вокруг которых развились мощные промышленные комплексы.      Но пока людям служит лишь небольшая часть гидроэнергетического потенциала земли. Ежегодно огромные потоки воды, образовавшиеся от дождей и таяния снегов, стекают в моря неиспользованными. Если бы удалось задержать их с помощью плотин, человечество получило бы дополнительно колоссальное количество энергии.
Атомная энергия

           Атомная энергия - энергия, выделяющаяся в процессе превращения атомных ядер. Источником атомной энергии является внутренняя энергия атомного ядра. Более точное название атомной энергии - ядерная энергия. Различают два получения ядерной энергии:- осуществление ядерной цепной реакции деления тяжелых ядер;- осуществление термоядерной реакции синтеза легких ядер.
   Мировые запасы урана иссякают. Об истощении природных ресурсов в наше время знает даже ребёнок.
И действительно, запасы многих полезных ископаемых стремительно иссякают. Запасы урана в настоящее
время оцениваются как "относительно ограниченные", но это не так уж и мало. Для сравнения, урана
столько же, сколько олова и в 600 раз больше, чем золота. По предварительной оценке учёных, запасов
этого радиоактивного метала должно хватить человечеству на ближайшие 500 лет. К тому же современные
реакторы могут использовать в качестве топлива торий, а его мировые запасы в свою очередь превышают
запасы урана в 3 раза.
    Атомная энергия крайне отрицательно воздействует на окружающую среду. Представители различных
антиатомных кампаний часто заявляют, что атомная энергия содержит "скрытые эмиссии" газов, которые
оказывают отрицательное воздействие на окружающую среду. Но по всем современным сведениям и
подсчетам атомная энергия даже по сравнению с солнечной или гидроэнергией, которые считаются
практически экологически безвредными, содержит достаточно низкий уровень углерода.
    Ветровая и энергия волн гораздо менее вредны с точки зрения экологии. В действительности же
ветряные станции строятся или уже построены на важнейших прибрежных участках, и само строительство
уже определенно загрязняет окружающую среду. А строительство волновых станций еще является
экспериментальным, и его влияние на окружающую среду точно не известно, поэтому их сложно назвать
намного более экологически устойчивыми по сравнению с атомной энергией.
    На территории нахождения атомных реакторов выше уровень заболевания лейкемией. Уровень
заболевания лейкемией среди детей в близости от АЭС не выше чем, например, в районах около так
называемых, органических ферм. Территория распространения этого заболевания может охватить как
территорию вокруг атомной станции, так и национальный парк, степень опасности абсолютно одинакова

     Атомные реакторы производят слишком много отходов. На самом деле атомная энергия производит
минимальное количество отходов, вопреки заявлениям защитников окружающей среды. Земля вовсе не
заполнена радиоактивными отходами. Современные технологии производства атомной энергии позволят
свести к минимуму долю от общего количества радиоактивных отходов в течение ближайших 20-40 лет.
     Атомная энергия способствует распространению в мире оружия. Увеличение количества атомных станций
приведет как раз к сокращению распространения оружия. Атомные боеголовки производят реакторное топливо
очень хорошего качества, а реакторные боеголовки производят около 15% мирового ядерного топлива.
Возрастающий спрос на реакторное топливо, как предполагается, "отвлечет" подобные боеголовки от
потенциальных террористов.
     Террористы выбирают атомные реакторы в качестве мишеней. После трагедии 11 сентября 2001 года был
проведен ряд научных исследований с целью определения вероятности нападения на атомные объекты.
Однако последние британские исследование доказали, что атомные станции вполне способны "выдержать"
даже налет Боинга 767-400.             Новое поколение атомных реакторов будет сконструировано с усиленным
уровнем защиты от потенциальных атак всех существующих самолетов, а также планируется введение
специальных функций систем безопасности, которые могут активизироваться без вмешательства человека или
компьютерного контроля.
      Атомная энергия является очень дорогостоящей. Спорное утверждение. По данным британского
министерства торговли и промышленности, расходы на производство электричества атомными станциями,
превышают лишь цены на газ, и в 10-20 раз меньше энергии, произведенной береговыми ветряными
станциями. Кроме этого, 10% от общей стоимости атомной энергии приходится на уран, и атомная энергия не
настолько подвержена постоянным колебаниям цен на такие виды топлива, как газ или нефть.
      Вывод атомной станции из эксплуатации обходится очень дорого. Подобное высказывание
распространяется только на атомные станции, построенные ранее. Многие из существующих ныне атомных
реакторов были построены без расчета на последующий вывод их из эксплуатации. Но при строительстве
новых атомных станций этот момент уже будет учитываться. Однако стоимость вывода АЭС из эксплуатации
будет входить в стоимость электричества, за которое платят потребители. Современные реакторы рассчитаны
на работу в течение 40 лет, и сумма за вывод их из эксплуатации будет выплачиваться в течение этого
длительного срока, а потому будет незначительно сказываться на цене электричества.
      Строительство АЭС занимает слишком долгое время. Это, пожалуй, самое немотивированное из всех
заявлений антиатомных кампаний. Строительство АЭС занимает от 4 до 6 лет, что сопоставимо со сроками
возведения "традиционных" электростанций. Модульное строение новых АЭС может несколько ускорить
процесс возведения атомных электростанций.

Преодоление отсталости бывших колоний

-крайне низким доходом на душу населения (иногда менее 300 долл. в год)
 -слабым уровнем развития образования и здравоохранения;
-отсутствием элементарных социально-бытовых услуг для населения;
-неразвитостью промышленности;
-наличием крупного национального долга
Постановка этой проблемы связана с бедственным положением десятков
развивающихся стран, отличающихся:
Используемые материалы
http://www.www-f.org/read/54
http://www.molomo.ru/myth/atomic_energy.html
http://www.o8ode.ru/article/planetwa/rekuche/info/energia_rek.htm
http://forstudent.msk.ru/5/30733b.htm
http://www.refu.ru/refs/17/33366/1.html

Спасибо за внимание!


title: Скачать презентацию или конспект Сортировка твердых бытовых отходов

extracted_text:
Авторы работы:
Мерициди Ираклис
Мангалжавын Алексей
Учащиеся 10 Б класса
Гимназии № 1551
Руководитель работы:
Трактирникова Анна Ивановна
учитель Гимназии № 1551

Сортировка твердых бытовых отходов
Здравый  смысл
   Когда-то физик-ядерщик Нильс Бор, наблюдая за жизнью общества, отметил: человечество не погибнет в атомном кошмаре, - оно задохнется в собственных отходах
   Разработать оптимальный вариант возможной сортировки твердых бытовых отходов в городских условиях
Цель:
Изучить опыт утилизации твердых бытовых отходов в разных странах
Провести анкетирование среди жителей города по проблеме сортировки твердых бытовых отходов
Разработать модель для сортировки мусора в домашних условиях
Разработать новую модель мест складирования ТБО в микрорайоне
Задачи
Ценность  мусора
       Далеко не все почему-то могут, а главное хотят понять, что мусор нужно не уничтожать, а использовать. Местные власти, не имея средств, пытаются хоть как-то решить проблему отходов в то время как нельзя подходить к ее решению как к борьбе с мусором, ставя задачу любой ценой избавиться от него и поскорее выбросить на свалку или сжечь. Это нецелесообразно, поскольку ТБО это комплексное сырьё, содержащее целый ряд ценных компонентов.

Свалки в Москве
         25 свалок по Москве  5 и более гектар составляют 125 га, а если к ним прибавить примерно 80 свалок менее       5 га, что составляет примерно около 350 га, то всего по Москве количество свалок составляет около 500 га, и это не считая свалок в местах неорганизованного хранения. Как стало известно, к 2004 году площадь свалок (только санкционированных) на территории Москвы составляет 35% от её общей площади.

Образование ТБО по принадлежности в разных странах и у нас в России
Данные для возраста от 45 лет и старше
Данные для возраста до 45 лет

Общие данные для всех опрощенных
Анкетирование граждан
Анкетирование

Типичный мусоропровод в обычном доме
Ведро для сортировки мусора в домашних условиях
           Каждый сектор ведра имеет свой цвет и блок пакетов соответствующего цвета, для определенного мусора. Это ведро несколько больше и шире обыкновенного. Диаметр верхней части ведра 500 мм, а высота ведра 600 мм. Оно должно быть красиво и понравиться гражданам.
           Так в синий отсек мы предлагаем складывать пластики и пластмассы, в желтый отсек – бумагу и картон, в зеленый отсек – пищевые отходы, а в красный – прочие отходы.
Усовершенствованный автоматизированный мусоропровод и вращающаяся платформа с контейнерами для сбора мусора
        При нажатии кнопки определенного цвета на мусоропроводе - откроется окно куда необходимо выкинуть пакет с мусором определенного цвета. До того, как окно, откроется, платформа в шахте мусоропровода повернется так, что бы контейнер того же цвета, что и кнопка вызова, повернулся под трубу  мусоропровода. Выбросив пакет с мусором в мусоропровод, окно автоматически закроется. Если надо выкинуть пакет с мусором другого цвета, то надо соответственно нажать кнопку другого цвета и повторить операцию по выкидыванию мусора.
Н = 700 (1600)
Мусорный контейнер для мусоропровода
Так как шахты в старых и новых домах отличаются друг от друга по размерам, то и размеры платформы и контейнеров необходимо делать  разными для домов старой постройки и современной. Соответственно и величина контейнеров для мусора будет разной
Транспортировка мусора от мест сбора мусора в домах к местам общего складирования ТБО

550
1500
1000
Решение проблемы это создание автоматизированной тележки для транспортировки мусора, от мест сбора мусора из мусоропроводов к общему месту сбора мусора в микрорайоне.  Для этого на тележку для транспортировки контейнера с мусором необходимо установить электродвигатель, приводящий в движение колеса тележки, а направление меняется с помощью пульта управления. На тележку можно поставить от одного до четырех контейнеров. Все это облегчит труд уборщиц.

Места складирования ТБО

Контейнер для крупного мусора чаще всего стоит рядом с огороженным местом на земле.  В нем часто роются бомжи и собаки. А коробки сдуваемые ветром падают на дорогу и на проходящих мимо людей.

Места складирования ТБО

Новый вид мест складирования ТБО
        Места складирования ТБО необходимо сделать в три  этажа (при необходимости можно больше) – это поземный этаж, первый и второй (приложение   ). Все это сооружение должно быть огорожено. Двери должны открываться автоматически при подходе человека к нужной двери для выброса мусора или при приближении тележки для ее разгрузки при вывозе мусора из мусоропровода. Мусорный контейнер находится на уровне земли (как и раньше) в специальном лифте, который срабатывает, как только первый мусорный контейнер полностью заполнится. Заполненный контейнер поднимается вверх  на уровень второго этажа, а пустой контейнер из подземного этажа занимает его место. При заполнении  второго контейнера сигнал поступает диспетчеру, о том, что контейнеры с определенным видом отходов готовы к вывозу. Приезжает машина, забирает эти отходы и устанавливает контейнеры в первоначальный вид.
Литература:
Фелленберг Г. Загрязнение природной среды. М.: Мир, 1997. 232 с.
Градова Н.Б. Экологическая химия. М.: Мир, 1997. 382 с
Кожевников С.Н., Есипенко Я.И., Раскин Я.М. Механизмы. М.: Машиностроение, 1976. 784 с.
Пуртова Е.Е., Смирнова Е.В. Проблема твердых бытовых отходов. М.: Международный университет (в Москве), 2000. 54 с.
Гарин В.М. Экология для технических ВУЗов. Ростов-на-Дону: Феникс, 2003. 384с.


title: Скачать презентацию или конспект Изучение внешнего строения рыб

extracted_text:
Подтип Черепные.
Надкласс Рыбы
"Изучение
внешнего
строения рыб"
раскрыть особенности строения представителей подтипа Черепные (Позвоночные);
особенности строения представителей надкласса Рыбы (самого распространенного среди позвоночных) в связи с обитанием в водной среде.
Задачи урока:
Таблица «Надкласс Рыбы»
 Таблицы по всем классам Черепных
Скелеты всех представителей позвоночных животных
аквариумные рыбки
Оборудование:
Общие признаки черепных (позвоночных животных)
Многообразие и среда обитания рыб
Особенности внешнего строения рыб
. Характерные особенности внешнего строения рыб в связи с водной средой обитания
Лабораторная № 10. Наблюдение за живыми рыбами. Изучение их внешнего строения.
План урока:
Более высокий уровень развития;
Позвоночник – опора тела;
Череп - защищает головной мозг;
Нервная система – спинной и головной мозг;
Хорошо развиты органы чувств;
Формируются парные конечности (у рыб – парные плавники, у наземных – парные пятипалые конечности);

Признаки Черепных
Мускулистое сердце;
Почки – органы выделения;
Ведут активный образ жизни, иногда совершают далекие миграции;
Распространены по всему свету, занимают все среды;
Многие достигают высокой численности
Признаки Черепных
Рыбы – самый многочисленный надкласс позвоночных животных - более 20 тыс.видов.

Многообразие рыб
Надкласс Рыбы
Класс
Хрящевые рыбы
Класс
 Костные рыбы

Класс Хрящевые рыбы
Акулы
Скаты
Класс Костные Рыбы
Среда обитания рыб
Океаны
Моря
Реки
Озера
Пруды

Многообразие форм
Многообразие окраски
Разнообразие плавников
Внешнее строение рыб

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
12
13

11
Органы чувств рыб
Рыбы хорошо приспособлены к водной среде:
Обтекаемая форма тела;
Плавники;
Органы чувств, позволяющие ориентироваться в воде.

Вывод:


title: Скачать презентацию или конспект Охрана растительного и животного мира

extracted_text:
БИОЛОГИЧЕСКИЕ         РЕСУРСЫОХРАНА  РАСТИТЕЛЬНОГО И ЖИВОТНОГО МИРА
Тема урока:
СЕГОДНЯ НА УРОКЕ Я ХОЧУ:
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ
           ЦЕЛЬ :

УЧЕБНЫЕ ЦЕЛЬ :

    УЗНАТЬ

Н А У Ч И Т Ь С Я

Создание  условий для формирования представления «биологические ресурсы» и необходимости охраны растительного и животного мира.

Задачи:
углубить представление о роли растений и животных в природе и жизни человека;
сформировать понятия «биологические ресурсы», заповедник, национальный парк, заказник;
научиться различать виды особо охраняемых природных территорий (ООПТ).

Цель урока:
     БИОЛОГИЧЕСКИЕ  РЕСУРСЫ
БИОЛОГИЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ
Растительные
 ресурсы
Промыслово  –
охотничьи ресурсы

кормовые

Водная дичь
Боровая дичь
Основные виды охотничьих
животных
Морские и речные
животные

       лесные
древесные
 Ягоды, грибы…
 Лекарственные
  растения

ДРЕВЕСНЫЕ РЕСУРСЫ

      КЕДР

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДРЕВЕСНЫХ РЕСУРСОВ

бумага                              картон              паркет
Музыкальные
инструменты
     Искусственный
            шелк

  телеграфные
     столбы
Ящичная
   тара

        древесные,
    стружечные
  плиты

ель

   ЕЛЬ
лесные ресурсы
С одного гектара леса  можно собрать:

- Кедровые орехи - до 500 кг (рекорд 2 т);
- Орех лещины - до 500 кг;
- Грибы – 150 - 250 кг;
- Ягоды брусники и черники – 350 кг;
 Малина - 600 кг (на вырубках до 3т);
 Березовый сок - 20-30 т;
- Липа – до 70 кг меда
ГРИБЫ

БЕЛЫЙ
ПОДОСИНОВИК
ЯГОДЫ И ЛЕКАРСТВЕННЫЕ РАСТЕНИЯ

    КАЛИНА
  ОДУВАНЧИК

ПОДОРОЖНИК
   РОМАШКА
 БОЯРЫШНИК
«ЗЕЛЕНАЯ АПТЕКА»

кормовые ресурсы

   луговые
    травы

        пастбища
       для оленей

      пастбища
     для овец и
     верблюдов

ОСНОВНЫЕ ВИДЫ ОХОТНИЧЬИХ ЖИВОТНЫХ
РЫСЬ

    СОБОЛЬ
   ЛИСА
Морские и речные животные

  ЛАПТЕВСКИЙ МОРЖ
БОБР
БОРОВАЯ И ВОДНАЯ ДИЧЬ
       ДИКАЯ УТКА
РЯБЧИК
     Проблемы использования      биологических ресурсов:
 - ПРОБЛЕМА РАЦИОНАЛЬНОГО
    ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ;

 - ПРОБЛЕМА ИСЧЕРПАЕМОСТИ РЕСУРСОВ;

 - ПРОБЛЕМА ВТОРИЧНОЙ ПЕРЕРАБОТКИ
   СЫРЬЯ;

 - ПРОБЛЕМА СОХРАНЕНИЯ ВИДОВОГО
   РАЗНООБРАЗИЯ БИОЛОГИЧЕСКИХ
   РЕСУРСОВ.

   «КРАСНАЯ КНИГА» РОССИИ

  РОДИОЛА
  РОЗОВАЯ
 ЭДЕЛЬВЕЙС
БАГУЛЬНИК
     «КРАСНАЯ КНИГА» РОССИИ
ДРОФА
  ЧЕРНЫЙ ЖУРАВЛЬ
РОЗОВАЯ ЧАЙКА
                     ТЕСТ

 1. УКАЖИТЕ НАИБОЛЕЕ ЦЕННОГО ПУШНОГО ЗВЕРЯ ТАЙГИ :
    а) белка,  б) соболь, в) суслик, г) песец;

 2.  ГЛАВНАЯ СОСТАВНАЯ ЧАСТЬ ЛЕСНЫХ РЕСУРСОВ:
     а) лекарственные растения, б) ягоды, орехи, грибы , в) древесина;

 3. БУМАГУ ИЗГОТАВЛИВАЮТ  ГЛАВНЫМ ОБРАЗОМ ИЗ ДРЕВЕСИНЫ:
     а) сосны, б) ели, в) березы, г) осины;

4. УСТАНОВИТЕ СООТВЕТСТВИЕ:
     1. кормовые ресурсы               а) подорожник, зверобой, шалфей
      2. лекарственное сырье          б) ель, лиственница, ясень
      3. лесные ресурсы                   в) ягель, типчак, клевер

 5. ОСНОВНОЙ ПРОДУКТ ПРОИЗВОДИМЫЙ ИЗ ДРЕВЕСИНЫ ОСИНЫ:
     а) древесный спирт, б) бумага в) фанера, г) спички;

 6. НАИБОЛЕЕ БОГАТА ПРОМЫСЛОВО- ОХОТНИЧЬИМИ РЕСУРСАМИ :
     а) тайга, б) тундра, в) степь, г)полупустыня.

       ОТВЕТЫ ТЕСТОВОГО                 ЗАДАНИЯ:

1- Б, 2 – В, 3 – Б, 4) 1-в, 2-а, 3-б;  5 –Г,6 - А
сегодня на уроке мне удалось:
-узнать
-понять
- применять
- объяснять
- находить
Домашнее задание
§30 , вопросы устно, понятия
Задания на выбор:
1. Составить кроссворд;
2. Написать мини-сочинение от имени растения или животного, находящегося под угрозой исчезновения;
3. Создать компьютерную презентацию: «Красная книга Алтайского края»    или «Заповедники и заказники Алтайского края»

СПАСИБО   ЗА   УРОК!