title: Скачать презентацию или конспект Отдел цветковые

extracted_text:
Отдел цветковые – Anthophyta – 250000 видов.
Пластичность и изменчивость цветковых
Места обитания цветковых
Характер ландшафтов с участием цветковых
Использование человеком
Выращивание человеком
Пряности и источники масел
Использование в лекарственных целях
Перечень отличительных признаков покрытосеменных
1. Процессы размножения происходят в специальном органе – цветке.
2. Имеют плодолистик c семязачатками, находящимися  во внутренней полости- в завязи.
3.  Завязь после созревания семени превращается в плод – орган расселения семян.
4. Продолжается сокращение тела гаметофитов, особенно женского. Он представлен 8-клеточным зародышевым мешком.
5. Имеют двойное оплодотворение, в результате которого возникает
6. Эндосперм гибридной природы и триплоидный по набору хромосом.

Время возникновения цветковых
Происхождение цветка
Возникновение плодолистика и тычинки
Цветок – укороченный глубоко видоизмененный  побег, в котором протекают процессы формирования тычинок и пестиков, а в них гамет, опыление, двойное оплодотворение, образование семени и плода.
Цветок – укороченный глубоко видоизмененный побег
Схема строения цветка
1 - цветоножка
2 - цветоложе
3 - чашелистики чашечки
4 - лепестки венчика
3,4 - части двойного околоцветника: чашечка и венчик
5 -тычинки андроцея
6 – гинецей из плодолистиков
Цветочная почка
Формирование частей цветка
Разнообразие строения цветоложа
Простой и двойной околоцветник
Разнообразие строения чашечки
Вариации строения чашечки
Свободный и сросшийся венчик
Вариации строения венчика
Актиноморфные и зигоморфные цветки
Актиноморфные  цветки
Зигоморфные цветки
Типы околоцветников (цветков)
1.трубчатый
2.мотыльковый
3.двугубый
4.воронковидный
5.колокольчатый
6.булавовидный
7.шаровидный
8.звездчатый
9.ложноязычковый
10.видоизм. в чешуи
11.в виде волосков
12, 13 голые цв.
Разнообразие андроцея
Строение тычинки и пыльника
Строение тычинки и развитие пыльцы
Разнообразие гинецея (пестика), состоящего из одного или множества плодолистиков
Основные типы гинецея
1- одночленный; 2,3 – многочленный апокарпный; 4-7 – многочленный ценокарпный: 4 –синкарпный, 5- паракарпный, 6- лизикарпный, 7 -- псевдомонокарпный.
Строение пестика
Рыльце

Столбик

Завязь: а) стенки завязи; б) семязачатки
Типы завязи: 1,2,3 –верхняя или свободная; 4- нижняя или сросшаяся
Строение завязи
1,2,3 –стенки завязи:
1) наружный эпидермис,
2) мезофилл
3) внутренний эпидермис
4 - семязачатки
Формирование пестика, семязачатка
Семязачаток и его части
Семязачаток – это видоизмененный защищенный покровами мегаспорангий, одна из мегаспор которого проросла в женский гаметофит (аналогия с голосеменными).
Части семязачатка:
Зародышевый мешок (женский гаметофит)
Нуцеллус (стенки мегаспорангия)
Интегументы (покровы мегаспорангия)
Микропиле
Семяножка
Строение семязачатка
Опыление
Оплодотворение покрытосеменных
Схема формирования семени из семязачатка
Части семязачатка:          Части семени:
1 – зародышевый мешок     3 – зародыш
2 – нуцеллус                         2 - эндосперм
3 – интегументы                   1 – семенная кожура
4 – пыльцевход
5 - семяножка
Строение семени покрытосеменных
Семя – это зародыш, снабженный запасом питательных веществ и защищенный покровами.
Типы семян в зависимости от места расположения запасных веществ.
1. Семя с эндоспермом
2. Семя без эндосперма
3. Семя с периспермом
Запасные питательные вещества в семени.
Семена двудольных (1 и 3)и однодольных растений (2,4)
Разница между семенами двудольных и однодольных растений только в строении зародыша: две или одна семядоля.
Развитие плода из завязи пестика
Слева: части завязи           Справа: части плода
1-стенка завязи                         1,2,3 –околоплодник
2-семязачаток                           4-семя
3-цветоножка                            5-плодоножка
Развитие сухого плода из завязи пестика
Слева - части завязи   Справа - части плода:
1-семязачатки                        1-семена
2-стенка завязи                      2-околоплодник
Плод и семя цветковых
Сухие многосеменные плоды
Односеменные сухие плоды
Сочные плоды
Сборные плоды (сухие и сочные)
Соцветие – ветвящийся определенным способом цветоносный побег.
Простые моноподиальные соцветия
Сложные моно- и симподиальные соцветия


title: Скачать презентацию или конспект Разговор о правильном питании

extracted_text:
    Цель: сформировать у детей представление о необходимости заботы о своём здоровье, о важности правильного питания - составной части сохранения и укрепления здоровья.
Разговор о правильном питании
    1.Кириешки привезли, сколько видов, посмотри! Мы 5 пачек уже съели, животы и заболели, а осталось ещё 2.    Сколько было? Посчитай!
    Будешь ты их есть? Решай!

    2.У Коли и Марины 4 мандарина,                    из них у брата 3.            А сколько у сестры?
Говорим о важности правильного питания на уроках
1.Знаменитый рецепт Суворовской каши родился во время исторического перехода армии великого полководца через Альпы. К концу подходили запасы – оставалось «чуть-чуть» гороха, перловки, пшена, гречихи. Чтобы накормить истощённых солдат, Суворов отдал приказ – всё варить в общем котле, добавив лук и масло. Оказалось очень вкусно и полезно.
2.Яйца – продукт с самым высоким содержанием белка причём они гораздо лучше и быстрее усваиваются(по сравнению с мясом и рыбой) В Древнем Риме существовал обычай: завтрак, обед и ужин начинать с яйца.
3.Как сделать запасы витаминов на зиму? Знаменитый английские мореплаватель Джеймс Кук вёз с собой 60 бочек квашеной капусты. Именно благодаря капусте, которую ели Кук и его спутники, они были здоровы и выдержали испытания на своём пути. Сохранить бодрость и здоровье отважным мореплавателям помогли витамины квашеной капусты.
Это интересно
Наша школьная семья
Овощи и фрукты - витаминные продукты
Дары природы
Постоянно нужно есть ягоду и кашу!
Фрукты, овощи, омлет, творог, простоквашу.
Если мой совет хороший, вы похлопайте в ладоши.

    Программа «Разговор о правильном питании» разработана сотрудниками Института возрастной физиологии Российской академии образования при спонсорской поддержке компании «Нестле»

Спасибо за внимание.


title: Скачать презентацию или конспект Формы размножения

extracted_text:
ФОРМЫ РАЗМНОЖЕНИЯ
Задачи урока
Образовательная: познакомить учащихся с явлением размножения, разнообразием  способов размножения.
Развивающая: развивать умения работать с рисунками, таблицами, схемами, сравнивая анализируя.
Воспитательная: используя уже известные, а так же полученные сведения, предупредить неправильные толкования вопроса о размножении.
Формы размножения.
Бесполое.
Деление клетки.
Почкование.
Вегетативное.
Спорообразование.
Половое.
Гермафродитизм.
Партеногенез.

Особенности полового и бесполого размножения
Способы бесполого размножения

Деление клетки жгутиконосца
трипаносомы.
Деление простейших
Деление клетки
Деление амебы

Вначале на материнской клетке образуется
небольшой бугорок – почка. Она растет,
 увеличивается в размерах. Ядро
материнской клетки делится. Затем
одно из образовавшихся дочерних
ядер перемещается в почку. Образуется
новая клетка. Она может продолжать жить
вместе с материнской или отделиться.
Почкование
Летом на поверхности
тела гидры образуются
скопления делящихся
клеток – почки, постепенно
они увеличиваются, у них
появляются щупальца и
 ротовое отверстие.

Спора-это особый вид клетки с очень плотными оболочками. Споры могут длительное время находиться в состоянии покоя. В таком виде они способны пережидать холод, жару, высыхание, избыток влаги. Когда же наступают благоприятные условия, они прорастают, делятся, и из них образуются новые особи.

Вегетативное размножение.
Корень
Побег
Лист

Черенки
Усы
Луковицы
Отводки
      -орневища
      -лубни
К

Вегетативное.
Клубни
Черенки
Усы

Половое размножение.
При половом размножении животные производят половые клетки – гаметы. Каждая гамета содержит вдвое меньшее количество хромосом, чем остальные.

Гермафродитизм.
Примеры гермафродитизма:
плоские черви – белая планария;
Ленточные черви – бычий цепень;
Моллюски – большой прудовик.
Гермафродитизм – явление, при котором одна и та же особь способна
 производить и мужские и женские клетки.
Зародыш развивается без оплодотворения яйцеклетки.

Партеногенез.
Зародыш развивается из неоплодотворенной клетки.

Партеногенез.
                                        Закрепление:
           Выбери правильное утверждение:
           а) При бесполом размножении участвует один или несколько родителей;
           б) Половые клетки называются сперматозоидами и яйцеклетками;
           в) При бесполом размножении образуется один новый организм;
           г) Половым способом размножаются все многоклеточные организмы;
           д) Партеногенез – это развитие из неоплодотворенной яйцеклетки;
           е)  Гермафродиты – это организмы, у которых одна и та же  особь способна
                производить    мужские и женские гаметы.
           ж) Почкованием могут делиться как одноклеточные, так и
                многоклеточные организмы;
            з) Спорами  размножаются грибы, мхи, водоросли, лишайники;
            и) Специальными видоизмененными органами размножения являются
                луковицы,   корневища, клубни;
            к) Половые клетки животных образуются в половых органах;


title: Скачать презентацию или конспект Жан батист ламарк

extracted_text:
Сорокина В.Ю.
Жан Батист Ламарк

Жан Батист Пьер Антуан Де Моне Шевалье де Ламарк (Lamarck)
 (01.08.1744, Базантен – 18.12.1829, Париж)
французский естествоиспытатель.

1809 год – «Философия зоологии»

Впервые ввел термин «биология»
Развил идею эволюции органического мира и пытался ее доказать.
Усовершенствовал уже существовавшую в то время классификацию животных.
Разделил животных на беспозвоночных и позвоночных.
Высказал идею о развитии и происхождении человека от обезьяноподобных предков.
Понятие «вид» - условность.
Процесс исторических изменений осуществляется последовательно от простого к сложному. В соответствии с принципом градации.

                                                                                14. Млекопитающие
                                                                                13. Птицы
                                                                                12.Рептилии
                                                                                11.Рыбы
                                                                  10.Моллюски
                                                                                9.Усоногие
                                                                8. Кольчецы
                                                                7. Ракообразные
                                     6. Паукообразные
                                     5.Насекомые
                        4. Черви
                        3.Лучистые
        2. Полипы
       1.Инфузории
Лестница существ по Ж-Б. Ламарку – система градаций.
Эволюция

Движущие силы эволюции:
8.Причина градации – внутреннее стремление к самосовершенствованию.
9. Необходимость приспособиться требует «упражнять» свои органы.
10. Виды изменяются под прямым влиянием условий внешней среды, приспосабливаясь к ним.
11. Изменения могут возникнуть в течении жизни одного поколения и передаться по наследству.
12. Все организмы созданы Богом, но развиваются по законам природы.

1.Почему у жирафа длинная шея?                 2.ПОЧЕМУ У КРОТА СЛЕПЫЕ ГЛАЗА?                                                      3. Почему у змеи нет ног?


title: Скачать презентацию или конспект Зрение

extracted_text:
МБОУ «Шалинская средняя общеобразовательная школа» Пестречинского муниципального района Республики Татарстан

Республиканский конкурс «Лучший урок эстетического, здоровьесберегающего и технологического  направления».

Тема «Дороже алмаза своих два глаза»

Учитель русского языка и литературы Шалинской СОШ
                          Кашапова Разина Идиятовна

                                     2010-2011 учебный год
Дороже алмаза своих два глаза
Зрение – самое совер-шенное и самое восхи-тительное из всех наших чувств. Оно наполняет дух огромнейшим разнооб-разием идей, общается с его объектами на самом большом расстоянии и дольше всех остаётся в действии, не уставая и не пресыщаясь истинными наслаждениями, которые оно само получает.
 Д. Аддисон
Учёные о глазах
     Мозг каждый миг получает разнообразную информацию о состоянии костей в суставах, напряжении мышц, натяжении сухожилий, о химическом составе крови, о степени наполнения желудка, кишечника, мочевого пузыря и т.д.
   Античный философ Гераклит Эфесский заметил, что «глаза – более точные свидетели, чем уши». 90% всей информации люди получают через глаза.
   Долгое время считали, что глаза испускают особые лучи, и таким образом человек видит. Развеял этот миф знаменитый Абу Али ибн Сина.
   Великий врач первым пришёл к выводу, что человеческий глаз всего лишь улавливает отражённые предметами лучи солнца или осветительных устройств.
    А немецкий учёный Герман Гельмгольц установил, что глаз подобен фотоаппарату: изображение на сетчатке получается перевёрнутым и уменьшенным. Сейчас мы разберем строение глаза немного подробнее.
«Про глаза-глазенки»       С.Погореловский
Ай, глаза-глазенки, ай, глаза-глазища –
Все на свете разглядят,  разглядят-разыщут.
 В поднебесье – месяц, под скамейкой – мяч,
А в шкафу – конфетку, как ее не прячь.
          Ай, глаза-глазища, ай, глаза –глазенки –
           Могут фокус показать мальчишке и девчонке
           Вот мы их закрыли – сразу стала ночь.
           Вот мы их открыли – ночь умчалась прочь!
Ай, глаза-глазенки, ай, глаза-глазища –
Кто в них прячется – живет, поглядим – поищем!
«Мама, знаешь, кто в твоих?! Это я, родная в них?!
«А в твоих, сыночек, я…. Вот какие мы друзья!

С. Погореловский

Так устроен глаз человека
Структура и функция глаза

Глаз - это сложная оптическая система. Световые лучи попадают от окружающих предметов в глаз через роговицу.
 Роговица в оптическом смысле - это сильная собирающая линза, которая фокусирует расходящиеся в разные стороны световые лучи.
 Склера является непрозрачной наружной оболочкой глаза, и она не принимает участия в проведе-нии света внутрь глаза.
Преломившись на передней и зад-ней поверхности роговицы, свето-вые лучи проходят беспрепят-ственно через прозрачную жид-кость, заполняющую переднюю камеру, вплоть до радужки.
Зрачок, круглое отверстие в ра-дужке, позволяет центрально рас-положенным лучам продолжить свое путешествие внутрь глаза.   Далее свет преломляется хрусталиком.
Функции глаза
     Хрусталик тоже линза, как и рого-вица. Его принципиальное отличие в том, что у людей до 40 лет хрусталик способен менять свою оптическую силу - феномен, называемый аккомодацией. Таким образом, хрусталик производит более точную дофокусировку. За хрусталиком расположено стекловидное тело, которое распространяется вплоть до сетчатки и заполняет собой большой объем глазного яблока.
Лучи света, сфокусированные оп-тической системой глаза, попадают в конечном итоге на сетчатку.
 Сетчатка служит своего рода шаро-образным экраном, на который прое-цируется окружающий мир. Из школь-ного курса физики мы знаем, что со-бирательная линза дает перевер-нутое изображение предмета.
Функции глаза
Роговица и хрусталик - это две со-бирательные линзы, и изображение, проецируемое на сетчатку, также перевернутое. Другими словами, не-бо проецируется на нижнюю поло-вину сетчатки, море - на верхнюю, а корабль, на который мы смотрим, отображается на макуле.
Макула, центральная часть сетчатки, отвечает за высокую остроту зрения. Другие части сетчатки не позволят нам ни читать, ни наслаждаться работой на компьютере. Только в макуле созданы все условия для восприятия мелких деталей предметов.
В сетчатке оптическая информация воспринимается светочувствитель-ными нервными клетками, кодируется в последовательность электрических импульсов и передается по зритель-ному нерву в головной мозг для окон-чательной обработки и сознательного восприятия.

Полезные советы
Тест. Найди лишнее.
А.  Лампа – слева.

Б.  Расстояние -  3 метра.

В. Читай лежа.

Г.  Мой руки.

Тест. Найди лишнее.

А. Конфеты.

Б. Морковь.

В. Черника.

Г. Персики.
Что эти дети делают неправильно?
Помоги сам себе.Предупредить болезнь всегда легче, чем лечить.

   Сохранить остроту зрения в детстве проще, чем исправить её потом, или смириться с фактом ношения очков.
         Обычно зрение начинает ухудшаться в школе, или роди-тели замечают это только в школьном возрасте, так как резко возрастает зрительная нагрузка.
         Поэтому, мы рекомендуем начинать тренировки с раннего детского возраста, постепенно усложняя упражнения и увели-чивая их продолжительность.
          Учёный У.Бейтс написал целую книгу по восстановлению  зрения путем тренировок. Предложил целый ряд упражнений, от простого к сложному. Используйте их, выздоравливайте.
          Желайте себе и людям побольше добра, пусть ваши глаза излучают тепло и доброжелательность.

Физкультура для глаз
1. Крепко зажмурить глаза на 3-5 секунд, затем открыть их. Повторить 6-8 раз.

2. Быстро моргать в течение 15 секунд. Повторить 3-4 раза.

3. Закрыть глаза и массировать веки круговыми движениями пальца в течение 1 минуты.
Упражнения для глаз
1. Не забывая дышать, посмотрите на кончик носа, затем на переносицу. Делать до усталости, 40 раз.
2. Качательные движения глаз – посмотреть направо, затем налево. Не уставать, не более 40 раз.
3. Медленное вращение глазами вправо и влево. Каждое вращение закончить установкой взора прямо. Не уставать, не более 20 раз в каждую сторону.
4. Прислонившись спиной, затылком к стене, не поворачивая головы, чертите глазами всевозможные диагонали. Не уста-вать, не более 40 раз.
5. Посмотрите на циферблат наручных часов, и переведите взор на дальний предмет за окном. 40 раз.
Использованная литература:
1. Л.В. Белецкая  «Как сохранить и улучшить зрение при близорукости».
2. Н.Х. Хасанова, Л.В. Белецкая  «Профилактика близорукости
     у школьников».
3. И.Афонин, В. Травенко  «Как прекрасен этот мир»,  «Пусть утёнок станет лебедем».
4. М.Б. Беркинблит  «Общая биология» 10 класс в 2-х частях.


title: Скачать презентацию или конспект Тип Кишечнополостные. Многообразие и признаки

extracted_text:
Тип Кишечнополостные
Многообразие и признаки

Автор:
Тюфтеев Сергей
Вычугжанин Стас
Общая характеристика типа
К кишечнополостным относится, болев 8 тыс. видов. Среди них встречаются свободно плавающие формы и сидячие, прикрепленные ко дну или подводным предметам (животным) организмы. Хищники, питающиеся мелкими рачками, мальками рыб, водными насекомыми. Значительную роль в биологии южных морей играют коралловые полипы, образующие рифы и атоллы, которые служат убежищами и нерестилищами для рыб; в то же время они создают опасность для кораблей. Крупные медузы употребляются в пищу людьми, но они же наносят серьезные ожоги купающимся. Известняк рифов используют для украшений и как строительный материал.Появление в морях кишечнополостных относят к протерозойской эре, когда появились первые представители этой группы животных.
Многообразие типа
1.Класс Гидроидные (Hydrozoa) (около 3000 видов)
2.Класс Сцифоидные (Scyphozoa) (около 200 видов)
3.Класс Коралловые полипы (Anthozoa) (около 6000 видов)

класс Гидроидные
 Наиболее просто устроенные кишечнополостные – это гидроиды, гидроидные полипы и гидромедузы. Колонии гидроидных полипов, как правило, мелкие и разглядеть их возможно в аквариумах, а не плавая под водой.     Гидроиды размножаются обыкновенно бесполым путем, почкованием. Развитие некоторых почек идет не так, как обычно. Из них формируются не новые полипы, а медузы. Обычно мелкие (максимум несколько сантиметров) медузы, в отличие от полипов, образуют половые клетки.

 Пресноводный полип гидра.
А— продольный;
Б — поперечный срез:1—ротовое отверстие,
2—кишечная полость,
3—эктодерма,
4—энтодерма,
5—мезоглея,
6—бугорок со сперматозоидами, 7—бугорок с яйцеклеткой,
8 — стрекательная клетка,
9 — нервная клетка,
10 — “почка”.
11 — щупальце,
12 — подошва

Схема стенки тела гидры: 1— чувствительная клетка, 2,3—стрекательные клетки, 4—промежуточные клетки, 5— нервная клетка,
6—эпителиально-мускульная клетка, 7 — железистая клетка, 8 — энтодерма, 9— базальная мембрана, 10 — эктодерма
класс Сцифоидные
У сцифоидных медуз тело имеет вид округлого зонтика с подвешенными к нему снизу длинными щупальцами. У всех видов формируется гастроваскулярная система различной сложности идущие от желудка к краям тела радиальные каналы. Тело большинства медуз прозрачно, что обусловлено большим (нередко до 97,5%) содержанием воды в тканях. Отдельные виды сцифоидных, как, например, известная всем бывавшим на Черном море ушастая медуза, или аурелия, распространены очень широко – практически во всех морях.

класс Коралловые Полипы
Коралловые полипы в целом напоминают гидроидных кишечнополостных, однако их строение значительно сложнее. У них происходит дифференциация мускульной ткани, у многих присутствуют скелетные образования. Мадрепоровые, или рифообразующие кораллы имеют ветви, достигающие иногда 4 м в длину. Именно их «останки» и образуют коралловые рифы.
Вывод
Тип Кишечнополостные – это отдельный тип.
Кишечнополостные имеют различия с другими типами.
А с некоторыми типами Кишечнополостные имеют сходства.

Справочные материалы
http://rybafish.umclidet.com/kishe4nopolost.html
Я познаю мир «Животные», «От амёбы до кальмара».
Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия 2003
Потапов И.В. «Зоология с основами экологии животных  Учебное пособие для студентов вузов.» Московская Академия, 2001.


title: Скачать презентацию или конспект Научные взгляды о происхождении жизни: за и против

extracted_text:
Г. Волжский  2009 год.

 Выполнили:
Обучающееся
11 А класса
МОУ СОШ № 36
Новикова Ольга
Плотников Андрей
Почтарёв Валера
Руководитель:
Топчиева Людмила
Михайловна, учитель
Биологии МОУ СОШ № 36.

Муниципальное образовательное учреждение средняяобщеобразовательная школа № 36 имени Героя Советского СоюзаВ.Г. Миловатского города Волжского Волгоградской области.
Проект по теме: "Научные взгляды на вопрос
о происхождении жизни: за и против".

Оглавление:
Введение:
1. Цель и задачи деятельности.
2. Вопросы проекта.
Освещение проблемы с научной и религиозной точки зрения:
1. О создателе эволюционной теории – о Чарльзе Дарвине;
2. Бог как творец мира.
3. Происхождение человека путём длительной эволюции;
4. Божественное происхождение человека;
5 .Сходства человека с животными (научная точка зрения);
6. Отличия человека от животных (религиозная точка зрения).
7. Закончена ли эволюция в настоящее время?

Выводы и рекомендации по использованию данной работы.
Источники информации.

Введение.
Выбор нашей темы не случаен. Всё больше учёных признают, что эволюция не факт, и что скорее всего доказать её никогда не получится. Конечно, доказать сотворение мира Богом тоже, скорее всего, невозможно, но мы приблизились к тому, что все начинают понимать, что обе теории основаны на вере.

Изучение главы «Эволюция человека» в 11 классе курса «Общая биология» должно базироваться на разных аспектах, а не только на естественнонаучных, в основе которых лежат труды Ч. Дарвина «Происхождение видов» и «Происхождение человека и половой отбор». Поэтому актуальность настоящей работы обусловлена тем, что демонстрируя слайды можно добиться хороших результатов в понимании и объяснении данного вопроса.

Цель нашего проекта:
Научиться отбирать факты, доказывающие разные версии происхождения человека.
Выразить своё мнение в отношении появления человека на Земле.
Создать презентацию к теме «Эволюция человека».
Познакомить желающих с этой работой.

Для выполнения цели был поставлены следующие задачи:
Рассмотреть теоретический материал по теме «Эволюция человека».
Найти и проанализировать информацию
Выбрать необходимое, сделать вывод и использовать полученные сведения и умения.
Использовать программное обеспечение (Microsoft Office PowerPoint).

Нами были поставлены следующие вопросы, ответы на которые мы хотели получить в процессе работы:
Что мы можем узнать о Ч. Дарвине и о Творце?
Кто мы и откуда взялись?
Что представляет из себя человек?
Закончена ли эволюция в настоящее время?

II. Освещение проблемы с научной и религиозной точки зрения.
1. О создателе эволюционной теории –  о Чарльзе Дарвине.

Чарльз Роберт Дарвин  (1809—1882) — английский натуралист и путешественник, заложивший основы современной эволюционной теории и направления эволюционной мысли, носящего его имя (дарвинизм).
 В своей теории, первое развёрнутое изложение которой было опубликовано в 1859 году в книге «Происхождение видов» (полное название: «Происхождение видов посредством естественного отбора, или выживание благоприятствуемых рас в борьбе за жизнь»), Дарвин придавал первостепенное значение в эволюции естественному отбору и неопределённой изменчивости.
Ч. Дарвин происходил из нонконформистской среды. Хотя некоторые члены его семьи были вольнодумцами, открыто отрицавшими традиционные религиозные верования, он сам поначалу не подвергал сомнению буквальную истинность Библии. Он ходил в англиканскую школу, затем в Кембридже изучал англиканскую теологию, чтобы  стать пастором, и был

полностью убеждён телеологическим аргументом Уильяма Пейли, согласно
которому разумное устройство, видимое в природе, доказывает существование
Бога. Однако его вера начала колебаться во время путешествия на «Бигле».

 Он подвергал сомнению, всё что увидел, удивляясь, например, прелестным
глубоководным созданиям, сотворенным в таких глубинах, в которых никто не
смог бы насладиться их видом, содрогаясь при виде осы, парализующей гусениц,
которые должны послужить живой пищей для её личинок. В последнем примере
он видел явное противоречие представлениям Пейли о всеблагом
мироустройстве. Путешествуя на «Бигле», Дарвин всё ещё придерживался
религиозных взглядов и вполне мог ссылаться на авторитет Библии в вопросах
морали, однако постепенно начал рассматривать историю творения, в том виде,
в котором она представлена в Ветхом завете, как ложную.
Теория Дарвина объясняла происхождение видов, а человек - один из видов животного царства. Свои мысли он изложил в замечательном труде "Происхождение человека и половой отбор" (по существу, это две самостоятельные работы), являвшемся продолжением книги "Происхождение видов", в которой он лишь затронул вопрос о родословной человека, из практических соображений считая преждевременным обнародовать свои взгляды на происхождение человека.

Дарвин писал Уэллсу:

        « Вы спрашиваете, буду ли я обсуждать «человека», думаю обойти весь этот вопрос, с которым связано столько предрассудков, хотя и вполне допустимо, что это наивысшая и самая увлекате-льная проблема для натуралистов».
Систематически собирать материалы о происхождении человека Дарвин начал в 1837 году. Относился он к этой сложнейшей проблемы, затрагивающей чувства многих людей, очень серьёзно и считал, что для публикации выводов необходимы веские обоснования. "Было бы совершенно бесполезно для успеха книги ("Происхождение видов" - Р.В.), даже положительно вредно, выставлять напоказ свои воззрения о происхождении человека, не подкрепив их никакими доказательствами", - писал Дарвин, хотя в "Происхождении видов" он не собирался скрывать, что его книга может "пролить свет на происхождение человека", как первоначально предполагал Дарвин. Лишь после многолетнего обдумывания проблемы он в 1869 году приступил к её изложению.

Вопрос о происхождении человека Дарвин рассматривал в русле развития жизни, то есть с естественнонаучных позиций, и обосновал положение, согласно которому человек появился в результате эволюции животного царства, а его не столь отдалёнными предками были млекопитающие.
"Придерживаться другого взгляда - значит принимать, - утверждал Дарвин, - что наше собственное и строение всех
        животных вокруг нас есть ловушка, придуманная для затемнения нашего рассудка!"
       По возвращении он приступил к сбору доказательств изменяемости видов. Он знал, что его религиозные друзья-натуралисты считают подобные взгляды бредом, подрывающим чудесные объяснения социального порядка, и знал, что столь революционные идеи будут встречены особенно негостеприимно в то время, когда позиции Англиканской церкви оказались под огнём радикальных диссентеров и атеистов. В тайне, развивая свою теорию естественного отбора, Дарвин даже писал о религии как о племенной стратегии выживания, однако всё ещё верил в Бога как в верховное существо, определяющее законы этого мира. Его вера постепенно ослабевала со временем и, со смертью его дочери Энни в 1851 г., Дарвин, наконец, потерял всякую веру в христианского бога. Он продолжал оказывать поддержку местной церкви и помогал прихожанам в общих делах, однако по воскресеньям, когда вся семья направлялась в церковь, уходил на прогулку. Позже, когда его спрашивали о религиозных взглядах, Дарвин писал, что никогда не был атеистом, в том смысле, что не отрицал существо-

вание Бога и, что, в целом, «было бы более правильно описать состояние моего ума как агностическое».
Теория эволюции завладела умами многих ученых, которые начали применять ее ко всем отраслям  науки, вплоть до истории (Маркс) и психологии (Фрейд). Со дня появления теории эволюции прошло уже почти полтора столетия, и за это время дискуссия эволюционировала, адаптировалась, видоизменялась, но по-прежнему не прекращалась.

Первый «антидарвиновский» процесс, вошедший в историю как «обезьяний процесс» состоялся в 1925 году в США. Губернатор штата Теннеси тогда подписал новый закон, запрещавший «преподавать любую теорию, которая отрицает историю божественного создания человека, описанную в Библии, и учить вместо этого тому, что человек произошел от более низкого класса животных».
С тех пор и до наших дней подобное случается с завидной регулярностью на разных концах света.

 2004 года в Италии разразился настоящий национальный кризис, после того как министр образования Летиция Моратти объявила, что, по ее мнению, необходимо отменить изучение теории Дарвина в средней школе. Реакция последовала незамедлительно; министру пришлось отказаться от своих намерений и создать комиссию во главе с лауреатом Нобелевской премии 1996 года Ритой Леви-Монтальчини для работы над новым проектом школьной программы.
В сентябре 2004 года в Сербии министр  Лиляна Чолич распорядилась исключить из программы восьмого класса средних школ Сербии теорию происхождения видов Чарльза Дарвина. Решение Лиляны Чолич - профессора филологического факультета Белградского университета - вызвало волну протеста в научных, преподавательских и учительских кругах Сербии. С протестами выступили и несколько ведущих партий, заявив, что «замена научно обоснованной теории Дарвина на церковную догму» отбрасывает страну на столетия назад. Министр подала в отставку, и дарвинизм из учебников не изъяли.

       Л.Чолич впоследствии объясняла, что ее неправильно поняли, и что речь шла лишь о необходимости уточнить, в каком классе и в каком объеме следует преподавать в школе теорию Дарвина.
В 2005 году пять учителей начальной школы города Мерсин на юге Турции были оштрафованы за преподавание дарвинизма и «попрание религиозных чувств учеников». Жалобу на учителей в Минобразование направил имам местной мечети.

2. Бог как творец мира.
Православное догматическое богословие учит, что Бог является Первопричиной, или Виновником бытия мира. Это означает, что мир, как совокупность всего конечного бытия, существующего в пространстве и во времени, имеет причину своего бытия в Боге, и не возник каким-либо образом сам собою, беспричинно или случайно.
Когда речь заходит о возможности существования Бога, Библия говорит о том, что есть люди, которые видели достаточно доказательств, и тем ни менее, отвергают истину о Боге. С другой стороны, для тех, кто хочет знать, есть ли Бог, Он говорит: «И взыщите Меня и найдете, если взыщите Меня всем сердцем вашим. И буду Я найден вами».
Ниже приведены аргументы в пользу существования Бога:
В течение всей истории человечества, во всех культурах мира, люди были уверены в существовании Бога.
Может ли кто-то со всей уверенностью утверждать, что все эти люди ошибались? Миллиарды людей, представляющих различные социологические, интеллектуальные, эмоциональные, образовательные круги. Все они пришли к выводу, что существует Творец, Бог достойный поклонения.
Сложность организации нашей планеты указывает на существование Творца, который не только создал нашу Вселенную, но поддерживает ее существование сегодня.
Земля имеет совершенный размер. Размер земли и соответствующая сила тяготения удерживает тонкий слой преимущественно азота и кислорода, который распространяется лишь на 50 миль над поверхностью Земли. Земля
— это единственная известная нам планета, которая снабжена атмосферой, содержащей необходимый состав газов для поддержания растительной, животной и человеческой жизни.

Сложносоставность человеческого мозга доказывает существование еще более разумного Творца, стоящего за этим.
Человеческий мозг способен одновременно перерабатывать поразительный объем информации. Ваш мозг воспринимает все цвета и объекты, которые вы видите, температуру окружающей среды, Ваш мозг регистрирует эмоциональные реакции, мысли и воспоминания. В то же самое время мозг контролирует протекающие в вашем теле процессы, такие как дыхание, движение век, чувство голода, движение мускул рук.
Простая случайность — недостаточное объяснение.
Известный астроном Сэр Фридерик Хойл показал насколько абсурдно с точки зрения математики случайное соединение аминокислот в человеческой клетке. Сэр Хойл проиллюстрировал маловероятность подобной случайности, приведя следующую аналогию. Какова вероятность, что торнадо пронесется над рынком старых вещей, на котором будут содержаться все запчасти Боинга 747, случайно сформирует самолет из этих частей и оставит его там, готовым к взлету. Вероятность этого настолько низка, что ее можно не принимать во внимание, даже если бы торнадо проносился над множеством свалок, которых хватило бы, чтобы заполнить вселенную!

Бог открыл Себя не только в том, что мы можем наблюдать в природе и в человеческой жизни.
Археологические раскопки продолжают подтверждать, а не опровергать точность Библии. Например, археологические находки в северном Израиле в августе 1993 года подтвердили существование Царя Давида, автора многих Псалмов Библии. Свитки Мертвого Моря и другие археологические открытия доказывают историческую достоверность Библии.
 3. Происхождение человека путём длительной эволюции.

Реконструкция черепа парапитека.
Дриопитек.
Череп проплиопитека.
Вид спереди.
Орудия синантропа.
Развитие человека.
Шестой день творения
"И сказал Бог: да произведет земля душу живую по роду ее, скотов, и гадов, и зверей земных по роду ее. И стало так. И создал Бог зверей земных по роду их, и скот по роду его, и всех гадов земных по роду их. И увидел Бог, что это хорошо. И сказал Бог: сотворим человека по образу Нашему, по подобию Нашему; и да владычествуют они над рыбами морскими, и над птицами небесными, и над скотом, и над всею землею, и над всеми гадами, пресмыкающимися по земле. И сотворил Бог человека по образу Своему, по образу Божию сотворил его; мужчину и женщину сотворил их. И благословил их Бог, и сказал им Бог: плодитесь и размножайтесь, и наполняйте землю, и обладайте ею... И стало так. И увидел Бог все, что Он создал, и вот, хорошо весьма. И был вечер, и было утро: день шестой”.

В вышеприведенном отрывке мы находим описание  творения: животные были сотворены в один день с человеком и получили ту же среду обитания. При этом перечислены следующие группы животных: скот (приручаемые млекопитающие, не только стадные, но и тягловые, вьючные и верховые животные), пресмыкающиеся (большие и маленькие ползающие наземные животные) и остальные "звери земные" (не приручаемые и порой - даже до грехопадения - опасные для человека животные, весь остальной животный мир). Разумеется, мы имеем здесь не биологическую классификацию, а скорее деление животного мира по его значению для человека.

Далее, во второй половине дня на свет появляется первый человек, вершина божественного творения, повелитель всей сотворенной для него Богом природы. Новым в человеке было то, что он наряду с телом и душой обладал духом. Он был образом и подобием Божьим, Бог сам вдунул в него дыхание жизни.

4. Божественное происхождение человека.
Бытие содержит два рассказа о сотворении Богом человека. В первом говорится лишь
1) о Божьем решении сотворить человека по собственному Божьему образу и подобию
 2) о Божьих делах по осуществлению этого решения. Ничего не сказано об использовавшихся при этом материалах и методах.
В первом рассказе в большей степени подчеркивается, цель или обоснование сотворения человека, а именно: человек должен плодиться, размножаться и владычествовать над землей. Второй рассказ совершенно иной: "И создал Господь Бог человека из праха земного, и вдунул в лицо его дыхание жизни, и стал человек душою живою" Здесь на первый план выходит то, как Бог творил человека.В отношении статуса первой пары людей выдвигалось и отстаивалось множество следует ли считать Адама и Еву реальными историческими лицами или же чисто символическими самых разных теорий. Резкое расхождение взглядов существует в вопросе о том, фигурами. Традиционная точка зрения такова, что они были реальными людьми и что события библейского повествования действительно происходили в пространстве и времени. Она, однако, оспаривается рядом богословов.

5. Сходства человека и животных.

Вначале был великий океан, дымившийся на раскалённом ложе. И в этом жарком лоне завязался неразрешимый узёл жизни: плоть, пронзённая дыханием и биением.

(Максимилиан Волошин)

Прежде всего, человек относиться к классу млекопитающих и имеет все признаки этого класса:
Четырёхкамерное сердце;
Постоянную температуру тела;
Внутриутробное развитие и живорождение;
Вскармливание детёнышей молоком;
Имеет волосяной покров;
Ушную раковину, в среднем ухе имеются три слуховые косточки;
Зубы разделяются на резцы, клыки и коренные;
В скелете 7 шейных позвонков;
Наличие диафрагмы – мышечной перегородки между грудной и брюшной полостями.

Родство человека с животными, по мнению Дарвина, подтверждается существованием рудиментов и атавизмов. У человека имеется большая группа нефункционирующих органов:

Третье веко (4)

Слуховой бугорок (4)
Маленькая полулунная складка в уголке глаза(третье веко);
Бугорок на внутреннем крае завитка (остаток острой верхушки уха) – дарвиновский бугорок;
 Копчик – остатки хвоста;

Редкие волосы на теле – остатки шерсти;

Подкожная мышца, приводящая у животных в движение ушную раковину

Мышцы, поднимающие волосы

Все эти органы бесполезны для человека и сохраняются у него в недоразвитом виде. Объяснить их существование можно лишь тем, что они достались человеку по наследству от его животных предков. У которых они были хорошо развиты и нормально функционировали.
Дарвин также показал, что очень редко у людей появляются особенности, не встречающиеся у человека, но имеющиеся у животных. Это атавизмы – возврат к далёким предкам.
Наружный хвост;

Обильный волосяной покров на всём теле, включая лицо;
Добавочные соски;
Когти на отдельных пальцах;
Сильно развитые клыки.
Зубы «мудрости».

Существование рудиментов атавизмов – одно из наиболее веских подтверждений животного происхождения человека. Поэтому не один из противников Дарвина не мог возразить по поводу рудиментов и атавизмов.
Важнейшее отличие человека от животных – способность к рефлексии, к познанию самого себя. Только человек способен «взглянуть на себя со стороны».

(Тейяр де Шарден «Феномен человека».)

6. Отличия человека от животных.
 На основании первых двух глав книги бытия мы можем заключить, что человек является особым творением Божьим. Слова Библии не оставляют места для предположений, что человек произошёл от животного царства. Человек – продукт третьего, последнего акта Бога, он – не облагороженное животное, а представитель совершенно иной категории живых существ. Именно непризнание этой исключительности человека привело нехристианских философов к мысли о происхождении человека от животных. Но особый мир, в котором, будучи мыслящим существом, живёт человек, недоступен растениям и животным. Итак, что же отличает человека от животных?

Человек обладает способностью к аналитическому мышлению, он
 может рассуждать и доказывать;
Человек творит свою историю, он может прогрессировать технически и интеллектуально;
Человек способен к общению посредством языка и знаков;
Человек – общественное существо, он способен к сознательному общению с окружающими, к взаимопониманию и совместному проживанию.
Человек хозяйственное существо, он способен сознательно управлять доверенными ему средствами;
Человек – эстетическое существо, он наделён способностью ценить прекрасное;
Человек обладает правовым сознанием, поэтому ему доступны такие понятия, как преступление и наказание;
Человек имеет моральное сознание. Он может различать добро и зло;
Человек знает, что такое вера.

   7. Закончена ли эволюция в настоящее время?
Верующие подвергают осуждению любую попытку поднять вопрос о продолжении эволюции человека. По их мировоззрению, они были созданы в качестве венца творения и в таковом качестве в дальнейшем улучшении не нуждаются.

Мнения эволюционистов разделяются. С одной стороны – да, необходимым и достаточным условием эволюции является постепенное изменение условий в ареале существования биологического вида. Во-первых – достаточно значительное, чтобы вид не мог существование в неизменном виде, а во – вторых – достаточно постепенное, чтобы он успел приспособиться к изменяющимся условиям. Это условие не может выполняться в современном мире, т.к. люди искусственно меняют экосистемы как локально, так и глобально – ни один вид не может эволюционировать с такой скоростью.

С другой стороны -, селекция флоры и фауны может рассматриваться как направленная искусственная эволюция – выведено множество новых пород животных, обладающих ценными свойствами. Действительно, деятельность человека очень сильно и молниеносно меняет окружающую среду. Антропогенный фактор приобретает всю большую власть.

Библия рассказывает о катастрофах, которые посылал Бог на землю, с целью проучить людей.

ВСЕМИРНЫЙ ПОТОП
       В резиденции армянского католикоса в Эчмиадзине хранится небольшой кусок дерева, являющийся одной из главных реликвий монастыря. По преданию, это кусочек обшивки Ноева ковчега, переданный когда ‑ то монастырю монахом, поднимавшимся на склоны Арарата еще во времена Григория Просветителя.
       Устойчивый миф о Всемирном потопе – это миф всего человечества. Он распространен среди народов Европы, Азии, Северной и Южной Америки. Сегодня уже не вызывает сомнения факт, что сознание народов всей планеты в незапамятные времена было потрясено единой глобальной катастрофой.
       Самых различных гипотез и предположений учеными высказано множество, но все они сходятся в одном: в поразительном совпадении легенд о Всемирном потопе, которые родились на расстоянии тысяч километров друг от друга, на разных континентах, у разных народов. В основе всех их лежит рассказ о том, как некий человек, желая спасти на планете живность, построил огромный корабль, на котором собрал людей и животных – «каждой твари – по паре».

НАКАЗАННЫЕ БОГОМ СОДОМ И ГОМОРРА.
       В Ветхом Завете говорится о двух городах – Содоме и Гоморре, жители которых погрязли в распутстве и были испепелены за свои грехи огнем, посланным с неба. Располагались оба эти города «в долине Сиддим, где ныне море Соленое», как раз в районе будущего затопления, где археологи позднее обнаружили следы илистых наслоений. А если точнее, то находились они в плодородной долине в устье реки Иордан.
       Пастухи пасли тучные стада овец и коз, два раза в год жители собирали с виноградников прекрасные плоды, из которых делалось вино. Вообще вино у жителей Содома и Гоморры было самым любимым напитком, и пил его каждый – и стар, и млад. Многие люди напивались до бесчувствия, падали прямо на улицах, а иные после винопития предавались пороку и греху.
       В Библии сказано, что «жители Содомские были нечестивы и весьма грешны перед Господом». «Греху содомскому» были подвержены также жители Гоморры и окрестных городов, «подобно им блудодействовавшие и ходившие за иной плотью».
      Вопль Содомский и Гоморрский был очень велик и грех их тяжел, и Бог направил туда ангелов, чтобы убедиться, действительно ли жители этих двух городов поступают так нечестиво. Ангелов принял в своем доме Лот, племянник Авраама, но содомляне осадили его дом, требуя выдать пришельцев, дабы «познать» их.
     «И пролил Господь на Содом и Гоморру дождем серу и огонь от Господа с неба, и ниспроверг города сии, и всю окрестность сию, и всех жителей городов сих, и произрастания земли» (Бытие, 19:24–25). Сейчас этих двух городов нет ни на одной географической карте, но названия городов вполне конкретны. Есть записи некоторых паломников, которые утверждают, что в свое время под водами Мертвого моря они видели развалины домов и улиц. Само Мертвое море достаточно велико, его длина достигает 76 километров, ширина семнадцати, а глубина составляет 356 метров. Оно бессточное, то есть вода из него никуда не вытекает, и активно испаряется. А пополняют его воды реки Иордан. Поскольку расположено море в наиболее низкой части тектонической впадины Гхор, то, естественно, у геологов возникло предположение, что его образованию могли послужить подвижки земли, вызвавшие опускание почвы – той самой, на которой могли располагаться Содом и Гоморра.
Приведём несколько примеров, доказывающий масштабность деятельности человека:
ИСЧЕЗАЮЩИЙ АРАЛ.
       Бесконтрольный водозабор, отсутствие водомеров, завышенные нормы полива (которые годами научно не корректировались) привели к неоправданно большому перерасходу воды. В результате вода не облагораживает землю, а губит ее. Например, в Ферганской долине сотни тысяч гектаров полей стояли со слоем воды в несколько метров.
        За двадцать лет Аральское море лишилось 640 кубических километров воды. Море потеряло две трети своего объема и две трети своей площади, а ведь оно было просто гигантским – синим без конца и края. От Майнака до Аральска ходили суда. Теперь уровень моря упал на тринадцать метров. Оголившееся дно Арала (а это 2,6 миллионов гектаров) превратилось в рукотворную пустыню, которая уже и название получила – Аралкумы. Здесь накоплено миллиарды тонн ядовитых солей. С пустынного дна моря в воздух поднимаются миллионы тонн солено ‑ ядовитой пыли, которую ветер разносит на далекие расстояния. С усыханием моря участились пыльные бури. Пылевые облака заносятся на ледники Памира, Алтая, Тянь-Шаня, а это в свою очередь изменяет режим берущих там начало рек.

Возможно эволюция человека как вида завершена. Однако, она продолжается в ином направлении: развитии умственного и духовного мира человека.

        На полях Средней Азии долгие годы против вилта (болезни хлопчатника) применялся химикат ДДТ. Соединение его для человека очень опасно, а в природе оно практически не разлагается. ДДТ и другие ядохимикаты многие годы смывались с полей и накапливались в море. Теперь здесь проплывают ядовитые облака.

СОЛДАТЫ «ЧЕЛЯБИНСКОГО ЧЕРНОБЫЛЯ».
             В конце сентября 1957 года на одном из сверхсекретных объектов, располагавшемся в городе «без названия», прогремел взрыв. Тайна скрывалась более тридцати лет, и долгие годы об этом взрыве знали лишь те, кто находился в районе катастрофы. Теперь известны и название «секретного» города – Челябинск, и предприятие, на территории которого произошел взрыв, – комбинат «Маяк», который был известен также под названием «Челябинск‑40». Затем первенец атомной промышленности стал называться «Челябинск‑65», теперь он известен как город Озерск.
             О возможных последствиях облучения тогда, в сентябре 1957 года, было известно еще очень мало. Ученые терялись в догадках о причинах «невидимой» смерти. А от нее уже умирали солдаты и офицеры подразделений внутренних войск, охранявшие необычное предприятие.
             Взрыв произошел из-за радиационного перегрева одной из емкостей для хранения жидких высокоактивных отходов. В течение семи лет от ядерных отходов избавлялись весьма простым способом – их просто-напросто сбрасывали в реки Теча и Исеть. А потом еще два раза (по семь лет) отходы сбрасывались в озеро Карачай.

Выводы и рекомендации по использованию данной работы.
В данной работе  мы представили основные вехи в эволюции человека с научной точки зрения и противопоставили им другую версию: акт сотворения человека творцом. Работа отмечает черты сходства человека с животными организмами и предъявляет человека как особый продукт творения Божьего.
Дискуссия о происхождении человека позволяет определить его место в природе и, соответственно, отношение к ней, от чего во многом зависит наше будущее.

Мы научились искать и анализировать информацию, узнали много нового о гипотезах происхождения человека. И мы поняли, что данный вопрос очень важен и многогранен. Каждый из нас сформулировал для себя  видение этой проблемы.

Новизна нашей работы заключается в том, что мы применили информационные технологии для изучения данного вопроса, что позволило усилить наглядность и дать ответ на большое количество вопросов при базовом учебном плане.

Для обучающихся данное пособие:

Даст возможность представить появление человека на Земле с помощью виртуального мира;
Поможет на этапе итогового  повторения при подготовке к контрольной работе;
Поможет сформулировать свою позицию в отношении данной проблемы;

Учитель может использовать нашу работу, как электронный обучающий материал на уроке для демонстрации видеоматериалов. Это позволит ему:

Совершенствовать процесс обучения;
Снизить трудоёмкий процесс объяснения по печатному материалу.

Источники информации.
С.Г.Мамонтов, В.Б.Захаров, Т.А Козлова Основы биологии/ С.Г.Мамонтов, В.Б.Захаров, Т.А Козлова.- М.: Просвещение.- 1992.
К.Вилли Биология/К.Вилли. – М.: Мир.-1968.
http://100katastrof.ru/
http://schools.techno.ru/sch758/antropogenez/w2.htm
http://www.mirstudentov.com/a/estli.html?gclid=CMr8rZTyw5kCFQsEZgod53kSsw


title: Скачать презентацию или конспект Анализ исследования стволовых клеток

extracted_text:
Анализ этических аспектов исследований стволовых клеток

Оглавление

Общие понятия ( + ссылка на фильм о СК )
Виды стволовых клеток и биоэтика
Интересные факты
«За» и «против» стволовых клеток: решение за вами
Достижения в области изучения стволовых клеток

Стволовая клетка (СК) – это незрелая клетка, способная к самообновлению и развитию в специализированные клетки организма.

Во взрослом организме стволовые клетки находятся, в основном, в костном мозге , а также во всех органах и тканях.

Стволовые клетки , получив от регулирующих систем сигналы о какой-либо "неполадке", по кровяному руслу устремляются к пораженному органу. Они могут восстановить практически любое повреждение, превращаясь на месте в необходимые организму клетки . Уже сегодня достижения в этой области делают возможности использования СК практически безграничными.

Виды стволовых клеток

Эмбриональные стволовые клетки (ЭСК)

2.Стволовые клетки взрослого организма
2.1. ГЕМОПОЭТИЧЕСКИЕ СТВОЛОВЫЕ КЛЕТКИ (ГСК)
Эмбриональные стволовые клетки
получают из так называемой внутренней клеточной массы раннего эмбриона на этапе бластоцисты (4-7 день развития). Это «идеальные» стволовые клетки, из которых в дальнейшем развивается весь организм.
Этический аспект : это м.б. материал, оставшийся в результате прерывания беременности, т.е. аборта.
ЭМБРИОНАЛЬНЫЕ СТВОЛОВЫЕ КЛЕТКИ ЗАПРЕЩЕНЫ К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ МИНИСТЕРСТВОМ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РФ.
Положительные моменты использования эск
У эмбриональной стволовой клетки есть уникальная система самоконтроля: она активно размножается, но как только произошла ошибка при делении, клетке дается команда на самоубийство. Так что угроза возникновения рака при использовании эск маловероятна.
Этический аспект использования эск
Противники эмбриональной клеточной терапии считают неэтичным использование абортированных зародышей, называя ее посягательством на человеческую жизнь. Оппоненты метода полагают, что использование человеческих эмбрионов для получения стволовых клеток способно подтолкнуть женщин к своего рода бизнесу — прерыванию беременности ради получения денег в обмен на эмбрион, тем более, что трансплантация стволовых клеток считается сейчас одной из перспективнейших в медицинской отрасли.
Стволовые клетки взрослого организма
В течение жизни во организме постоянно происходит гибель клеток различных тканей, как при естественном обновлении , так и при повреждениях . В кишечнике, коже, мышцах, красном костном мозге, печени, головном мозге существуют тканеспецифические популяции клеток.

Изучение свойств стволовых клеток и их влияния на репаративные процессы в организме - одна из наиболее актуальных задач современной клеточной биологии. Особая значимость исследований в данной области связана с применением клеточных технологий для лечения человека.

Гемопоэтические стволовые клетки (ГСК) - взрослые стволовые клетки; при трансплантации в кровоток ГСК могут дифференцироваться также в клетки эпителия. ГСК находятся в красном костном мозге взрослого организма. Они подвергаются криоконсервации (возможность хранения собственных клеток «про запас» с их использованием через длительное время). Они не дают опухолей, при введении в организм не вызывают роста новообразований. НО на настоящий момент не выработаны методики увеличения количества гемопоэтических клеток в лабораторных условиях.

Стволовых клеток в нашем организме очень мало:у эмбриона — 1 клетка на 10 тысяч;у человека в 60-80 лет — 1 клетка на 5-8 миллионов;Стволовые клетки растений также называют камбиальными (от лат. cambium — обмен, смена)

«За» стволовые клетки:
Юрий БЛОШАНСКИЙ, известный гинеколог:– За свою жизнь я много слышал: «Генетика нам ни к чему, кибернетика не нужна. Наша советская женщина никогда не будет применять гормоны!» Спускать абортивный материал в канализацию, не разрешая его продавать, – чушь! Что касается этики, то она должна быть такой: никогда не позволяй себе делать то, что идет в ущерб больному. Но иногда можно и рискнуть. Пока мы размышляем, японцы уже догадались брать кардиоклетки из менструальной крови! Если мы не начнем применять стволовые клетки в практике уже сейчас, то серьезно отстанем от других стран!
Аркадий КАСПАРОВ, академик РАМН, Институт глазных болезней: – Эксперименты по пересадке стволовых клеток в роговицу показывают хорошие результаты. То, что применять эти методы лечения в клинике запрещено, связывает нам руки. Сейчас же в России делается всего 4–5 тыс. операций по трансплантации роговицы в год, тогда как в Америке – 40–50 тысяч. Нашим врачам приходится работать с донорскими материалами, взятыми у трупов, которых не хватает.

«Против» стволовых клеток:
Михаил ПАЛЬЦЕВ, ректор Московской медицинской академии им. И.М.Сеченова, академик РАМН и РАН:– В России нет стандартов выделения клеток, поддержания их роста, хранения, контроля качества, а уж контроль за судьбой человека после введения стволовых клеток и вовсе не ведется. Не исключено, что это делается вообще без толку: еще не доказано, что введенные клетки приживаются в организме. Хотя со стволовыми клетками многие связывают будущее медицины, пока их свойства до конца не изучены, рано применять их в клинической практике.
Владимир СМИРНОВ, директор Института экспериментальной кардиологии:– Нужно срочно остановить потоки непроверенных клеток, которые везут к нам из Сибири, Киева. Страна поражена неграмотным применением этого материала. Это приняло размеры эпидемии – по России ездят группы людей, которые лечат неизвестно какими стволовыми клетками все заболевания.
Андрей ВАСИЛЬЕВ, академик РАМН:– Изучение стволовых клеток – предмет фундаментальных исследований, однако медики вовсю применяют их на практике. Часто эти методы предлагают за деньги даже люди, которые не имеют никакого отношения к медицине. Нас, ученых, пугает безудержное применение клеточных технологий.

Биоэ́тика (от др.-греч. βιός — жизнь и ἠθική — этика, наука о нравственности) — учение о нравственной стороне деятельности человека в медицине и биологии.
              Задача биоэтики
Биоэтика должна определить границы и степень вмешательства современных биотехнологий в вопросы жизни, смерти и целостности живого организма. В дальнейшем выработанные этические принципы и запреты должны трансформироваться в нормативные акты отечественного законодательства, предполагающие конкретные права и обязанности.

Пленка из сердечных клеток
Исследователи Гарвардского университета вырастили тонкие пленки из клеток сердечной мышцы, которые во многом ведут себя подобно настоящим мышечным волокнам. Адам Фейнберг и его коллеги придумали новый способ для  создания искусственных тканей, которые можно было бы использовать в качестве имплантата для операций на сердце.  В качестве подложки они использовали силиконовый полимер. На его поверхность были нанесены тонкие полоски сложного белка фибронектина, который хорошо склеивает многие биомолекулы. Такие пленки смогут стать материалом для сердечных заплаток.
Спасительный лейцин
Американские ученые опробовали на животных еще один экспериментальный метод борьбы с ожирением. Кристофер Линч и его коллеги сконструировали генноинженерных мышей, которые постоянно переедают и при этом не только не толстеют, но даже отличаются несколько сниженным весом. Эти животные постоянно производят и разрушают белки, которые вовсе не нужны для их жизнедеятельности. Такие циклы бесполезных химических превращений поглощают энергию избыточных пищевых калорий, которая поэтому не идет на формирование жировых запасов.

Подопытные мыши отличаются от нормальных лишь тем, что у них отсутствует ген, работа которого приводит к очистке крови от аминокислоты лейцина. Это вещество совершенно необходимо и животным, и растениям, поскольку оно входит в состав почти всех белков. Однако избыточный лейцин запускает в организме мышей цепочки биохимических процессов, которые как раз и приводят к синтезу и утилизации ненужных протеинов.
В презентации использованы материалы со след. сайтов :
http://www.trans-t.ru
http://www.bibliotekar.ru
http://ru.wikipedia.org
http://www.cbio.ru
http://biomolecula.ru
http://www.sciencevsaging.org
фильм из цикла «Наука 2.0»

Статья Алексея Левина «Голос Америки»
 The American Association for the Advancement of Science, "Triple A-S" (Stem Cell InforAAAS)mationThe White House
WikiPedia
MBBNet
International Society for Stem Cell ResearchBerman Institute of Bioethics


title: Скачать презентацию или конспект Проект по утилизации отходов животноводства для производства электрической и тепловой энергии

extracted_text:
Проект по утилизации отходов животноводства для производства электрической и тепловой энергии
Ермоленко  Г. В.
Цхомария В. Н.
Каледина А. С.
      За последние годы в РФ при постоянном росте цен на энергоносители, значительном повышении экологических требований по атмосфере, почвам, водоемам, а также возрастающем риске отключений и аварий в энергосистемах увеличивается интерес отечественных специалистов и сельскохозяйственных предприятий к выбору рациональных технологий по переработке и утилизации навоза животноводческих ферм и птицефабрик.

        Применение технологии анаэробного сбраживания биоразлагаемых отходов позволяет решить следующие задачи:
   Внедрение комплексных природоохранных мероприятий по сокращению токсичных выбросов в атмосферу, почвенную и водную среду;
   Получение сельскохозяйственным предприятием прибыли за счет использования биогаза для выработки электрической и тепловой энергии, реализации органических удобрений со стабильными свойствами (отсутствие запаха и повторного загнивания);
   Повышение надежности и безопасности в энергосбережении животноводческих ферм и птицефабрик путем использования собственного возобновляемого источника энергии;
   Повышение плодородия почв и повышение урожаев с кормовых площадей сельскохозяйственных предприятий за счет внесения своих удобрений, являющихся источником не только биогенных элементов, но и гуминовых веществ.
       Технология анаэробного метанового сбраживания в части обращения органических веществ  позволяет создать систему замкнутого цикла: растениеводство - корма и пищевые продукты - отходы - анаэробная переработка - растениеводство. В такой схеме сельское хозяйство обеспечивается удобрениями и кормами, а производство при полезной утилизации метана - сырьем и энергией. При этом резко снижаются выбросы вредных веществ в окружающую среду. Снижается использование невозобновляемых  природных ресурсов. Снижение выделения парниковых газов способствует выполнению требований Киотского протокола, принятом в РФ 14 ноября 2004 г.

      По данным «Ассоциации биогаза» (Германия) на настоящий момент в Европе имеется  2200 биогазовых установок на отходах сельскохозяйственных ферм.
            *(Austria 119, Belgium 100, Czech Rep. 10, Denmark 40, France 5, Germany 1900, Greece 67, Irland 13, Italy 67, Lithuania 4, Netherlands 15, Poland 15, Portugal 100, Sweden 6, Swizerland 69, UK 60)
   В связи с предстоящим вступлением РФ  в ВТО, утилизация навоза животноводческих предприятий и птицефабрик становится еще более актуальной. Европейское право (Директива 96/61/ЕЕВ) очень жестко ограничивает действие больших сельскохозяйственных предприятий. Эти ограничения введены с целью уменьшения выделения отходов  с предприятий, расхода сырья и энергетических ресурсов, а также ограничения выброса опасных газов в атмосферу, снижения сбросов в водную и почвенную среду. Директива определяет не только нормы внесения опасных отходов, но и систему контроля.
   Руководствуясь требованиями регламента ЕС 1774/2002, отходы животноводства необходимо обрабатывать при повышенной температуре, поскольку термическая обработка исключает риск распространения патогенных микроорганизмов и одновременно повышает эффективность последующего сбраживания.

Распределение суммарного количества органических отходов АПК
по Федеральным округам РФ (млн. т)
      Самая большая доля органических отходов приходится на Южный федеральный округ (225 млн. т/ 36%). Поэтому объектом наших исследований стал Краснодарский край. В таблице приведены данные о выходе экскрементов КРС по хозяйствам Ейского района.

       В настоящий момент энергетическая компания «GRETA ENERGY RU» ведет переговоры с администрацией Ейского района о строительстве на базе данных хозяйств биогазовых установок. Для примера рассмотрим одно из этих хозяйств ЗАО «Родина».
Организация переработки и утилизации навоза на базе хозяйства ЗАО «Родина» с выработкой из биогаза электрической энергии, тепла и одновременным получением органических удобрений
      Цель проекта – строительство на базе агрокомплекса ЗАО «Родина», расположенном в Ейском районе Краснодарского края, биогазовой энергоустановки с использованием отходов КРС и растительной биомассы.
      Проект по строительству биогазовой установоки направлен на реализацию «Энергетической стратегии России до 2020 года», которая определяет освоение ВИЭ в качестве приоритетного направления. Проект соответствует комплексному плану действий Российской Федерации по реализации Киотского протокола, которым намечено удвоение доли возобновляемых источников энергии в общем объеме производства первичных энергоресурсов к 2010 году.

Основные задачи проекта и пути их достижения.
Для расчетов использовались следующие данные:
среднегодовое поголовье животных – 3486 голов
суточное количество навоза – 127,1 т/сутки
влажность навоза – 85% (механическая уборка)
выход биогаза с 1 кг а. с. в. от 0,25 – 0,35 м3 биогаза (60% СН4 и 40% СО2 )
влажность силоса – 75%
выход биогаза с 1 кг а. с. в. силоса от 0,4- 0,6 м3 биогаза (60% СН4 и 40% СО2)
КПД преобразования энергии биогаза в тепловую энергию – 85%
КПД преобразования энергии биогаза в электрическую энергию – 30%
стоимость электроэнергии – 2 р. 50 коп. кВт*час
стоимость тепла – 320 руб. за 1 Гкал
стоимость удобрений – 1000 руб. за 1 тонну

Расчет выхода биогаза
Энергетические характеристики биореактора, работающего только на навозе.
2. Энергетические характеристики биореактора работающего на навозе + 30% силоса.
Расчет стоимости биогазовой установки
Предварительная экономическая оценка
Финансирование проекта
      Строительство биогазовой установки будет вести энергетическая компания «GRETA ENERGY RU». После окончания строительства фирма через лизинговую компанию сдаст готовое к работе оборудование хозяйству, на территории которого будет осуществляться строительство.
     Схема финансирования:
Заемные средства (кредит) – 90%     72000 тыс. руб.
Бюджетное финансирование – 0 %   0 тыс. руб.
Собственный капитал – 10%             8000 тыс. руб.
Выводы
 Биогазовая установка обеспечит комбинированную выработку электрической и тепловой энергии для частичного покрытия соответсвующих нагрузок ЗАО «Родина» (тепличное хозяйство, биолаборатория, административные корпуса). Помимо этого создание биогазовой установки даст возможность эффективно утилизировать биоотходы – навоз, скапливающийся в объеме 127, 1 т в сутки, с получением в виде побочного продукта экологически безопасных и высокоэффективных удобрений.
   Важным результатом проекта явится существенная экономия традиционного топлива. Предотвращение сжигания топлива, необходимого для выработки электрической и тепловой энергии традиционными способами, позволит, кроме экономических средств, значительно сократить выбросы парниковых и вредных газов в атмосферу.


title: Скачать презентацию или конспект Чудо-растения

extracted_text:
ЧУДО-РАСТЕНИЯ
Аптекарские огороды
Появились для выращивания лекарственных растений.
Аптекарский огород в Санкт-Петербурге заложен по указу Петра I

Растет вдоль дорог
Используют листья
Подорожник большой
Подорожник большой
На ранку - чистый лист подорожника
Настой из листьев - при сильном кашле.
Сок подорожника лечит желудок

Ромашка аптечная
Растет вдоль дорог, на  огороде, в поле
Собирают соцветия
Ромашка аптечная
Настой - желудок
Чай - крепкий сон
Отвар из цветков ромашки - моют голову

Одуванчик
   Растет на огороде,      в поле, лесу
    Используют:
траву
листья
сок
корни растения
Одуванчик
Отвар - при кашле и болях в горле
Порошок из корней - для улучшения аппетита
Весной из листьев делают салат
Из цветков одуванчиков варят  варенье, мед.
Физминутка
Белый одуванчик
на солнышке блестит
И легкою пушинкой
по воздуху летит.
Памятка по сбору лекарственных растений
Собирают в солнечную сухую солнечную погоду
Сушат в хорошо проветриваемом помещении
Можно самим выращивать на огороде
Нельзя собирать около дорог и заводов!
Нельзя рвать, нюхать брать в рот!
Лекарственные растения можно самим выращивать на огороде


title: Скачать презентацию или конспект Право экологии

extracted_text:
Презентацияпо учебной дисциплине «Право экологии»
Подготовил доцент кафедры Г П Д
к.ю.н. Ежов Ю.А.

Москва 2011
В России сложилась тяжелейшая экологическая ситуация, причиной которой является высокий удельный вес ресурсоемких и энергоемких технологических процессов, разрушение культуры труда и потребления. Эти и многие другие причины привели к кризисному состоянию окружающей среды и, следовательно, к ухудшению здоровья, уменьшению продолжительности жизни населения и другим негативным факторам. Уровень такой опасности в России настолько велик, что он становится препятствием социально-экономического развития общества. У человека нет иной возможности сохранить и поддержать окружающую природную среду в благоприятном состоянии, кроме перестройки всего образа жизни в соответствии с требованиями действующего законодательства, в частности экологического. К этому призвана система преподавания экологического права в высших учебных заведениях страны. Поэтому изучение экологического права университетского образовательного процесса считаю важным и необходимым в условиях современного развития общества. Круг отмеченных выше и иных проблем освещены в материалах настоящего Курса. Перечень основополагающих положений экологического права предоставляется вашему вниманию.

Спасибо за внимание!


title: Скачать презентацию или конспект Красные водоросли

extracted_text:
Красные водоросли
Камышовой Екатерины 7 В
ГОУЦО №1428
Все о красных водорослях
Красные водоросли, багрянки (Rhodophyta), отдел (тип) водорослей. Одноклеточные и многоклеточные формы. Характеризуются содержанием в хроматофорах (помимо хлорофилла а, каротина и ксантофилла) хлорофилла d, R-фикоэритрина (красный пигмент) и R-фикоциана (сине-зелёный); отсутствием подвижных жгутиковых стадий (зооспор, сперматозоидов); своеобразием полового процесса. Слоевища красных водорослей нитевидные , кустистые, пластинчатые, у некоторых расчленены на стебли и листообразные органы; у ряда красных водорослей слоевища твёрдые в связи с отложением в них кальция (лиготамний и др.). Окраска красных водорослей  варьирует от тёмно-красной, почти чёрной, до розовой, желтоватой и иногда сине-стальной. Запасные питательные вещества — т. н. багрянковый крахмал, а также флоридозид и манноглицерат. Красные водоросли   включают 600 родов (3750 видов) и делятся на 2 класса: Bangiophyceae (бангиевые) и Floridophyceae (флоридеи). Бесполое размножение неподвижными спорами, образующимися в спорангиях по 1 (моноспоры) или по 4 (тетраспоры). Половой процесс — оогамия. В мужских половых органах, сперматангиях, образуются неподвижные половые клетки — спермации. Они переносятся водой к женским половым органам — карпогонам. После оплодотворения содержимое карпогона у бангиевых распадается на гаплоидные карпоспоры; у флоридей карпогон даёт нитевидные мнотоклеточные   выросты, на концах которых образуется по 1 карпоспоре, или от карпогона отходят нити, соединяющиеся со специальными крупными (ауксилярными) клетками слоевища, куда переходят ядра (по 1 в каждую), образующиеся при делении оплодотворённого яйца карпогона. Ядра в ауксилярных клетках не сливаются. Эти клетки, в свою очередь, дают нитевидные выросты, несущие карпоспоры.
Красные водоросли обитают преимущественно в морях (часто на большей глубине, чем зелёные и бурые водоросли, что обусловлено присутствием фикоэритрина, способного, по-видимому, использовать для фотосинтеза зелёные и синие лучи, проникающие глубже других в воду), меньше в пресных водах и почве. Ископаемые красные водоросли найдены в отложениях мелового периода. Наибольшее практическое значение имеют анфельция, гелидиум, филлофора, фурцелярия, дающие студнеобразующие вещества —   агар-агар, агароид, карраген. Некоторые красные водоросли, например порфира, употребляются в пищу.
Класс Бангиевые
Бангиевые (Bangiophyceae), класс красных водорослей. Включает 24 рода, объединяющих 90 видов как одноклеточных, так и многоклеточных —  нитевидных или пластинчатых водорослей, одноядерные клетки которых, в отличие от других красных водорослей, имеют обычно по одному звезд чатому хроматофору с пиреноидом и не соединяются между собой порами. Одноклеточные Б. размножаются делением надвое, многоклеточные — обычно бесполым путём — моноспорами; лишь у некоторых бангиевых наблюдается половое размножение. В одних вегетативных клетках образуются в большом  количестве мужские половые клетки — спермации, другие развиваются в женские половые клетки — карпогоны. Образующаяся в результате оплодотворения зигота делится (в т. ч. и редукционно — см. Мейоз) на т. н. карпоспоры (от 4 до 64). Органы полового или бесполого размножения у бангиевых развиваются на одних и тех же растениях при разной температуре окружающей среды. Моноспоры дают слоевища. Карпоспоры прорастают в микроскопические нити, и только образующиеся в них споры дают слоевища. Бангиевые встречаются повсеместно на почве, в пресных водах и моря х. Важнейший представитель бангиевых — порфира.
Класс Флоридеи
Флоридеи (Floridophyceae), класс красных водорослей. Слоевища многоклеточные, от микроскопических до 0,5 м высотой, из одного ряда клеток или сложного тканевого строения, нитевидные, пластинчатые или кустистые, иногда расчленены на стебель и листообразные органы; у ряда флоридей слоевища твёрдые от отложения в них солей кальция (литотамний и др.). Клетки флоридей с хорошо выраженными плазмодесмами. Цикл развития флоридей заключается в чередовании спорофитов и гаметофитов. Спорофиты обычно диплоидные, производят тетраспоры, иногда моно- и полиспоры. У гаметофитов после оплодотворения из карпогона, прямо или через посредство дополнительных клеток, вырастают нити, несущие карпоспоры. Около 540 родов (3700 видов). Флоридеи растут в морях, лишь несколько видов – в пресных водах, некоторые виды паразитируют на др. флоридеях. Ряд флоридей используется для производства студнеобразующих веществ и в медицинской практике.
Конец


title: Скачать презентацию или конспект Туканы

extracted_text:
Туканы
Своё название эти птицы получили из-за того, что представители одного из их видов кричат что-то вроде «токано!»
Туканы живут в равнинных и горных  тропических лесах Южной Америки. Они не строят свои жилища, и  занимают естественные убежища  или выдолбленные дятлами дупла.

У всех видов туканов в окраске туловища преобладает черный цвет, но отдельные части шеи, головы, крыльев, груди, лапы окрашены во все цвета радуги, клюв всегда яркий, благодаря этому туканы считаются одними из самых нарядных птиц

Рацион этих птиц состоит в основном из сочных плодов пальм, орехов, всевозможных ягод и фруктов. Туканы очень необычно питаются-сначала они срывают ягоду кончиком клюва, затем слегка подбросив в воздух, ловят и глотают.

Несмотря на  то что туканы питаются растительностью, они могут при случае поедать и мелких животных : пауков, ящериц, лягушек, жаб, змей, яйца и птенцов других птиц.

Размножаются они раз в году, как и дятлы. Пара птиц торопится на поиски гнезда, в этом отношении туканы от дятлов сильно отличаются. Дело в том, что своим неуклюжим и легким клювом туканы долбить древесину не могут, а гнездятся они исключительно в дуплах. Вот и приходится птицам рыскать в кронах деревьев в поисках подходящего жилища. В кладке у них всего 1-4 круглых яйца, которые  насиживают  оба родителя. Птенцы вылупляются голые и беспомощные. В общей сложности они проводят в гнезде 6-8 недель, а затем кочуют вместе с родителями.

В природе у туканов немного врагов. Яркая окраска и большой клюв, прекрасно маскируют этих птиц в кронах деревьев. Помогают им выживать сообразительность, осторожность и коллективная поддержка. Нападать на туканов могут змеи, хищные птицы и дикие кошки. Местное население всегда охотилось на туканов из-за вкусного мяса, и  яркие перья , они использовались для изготовления  украшений.

конец


title: Скачать презентацию или конспект Терминология

extracted_text:
Восстановление организмом утраченных или поврежденных частей тела
Ответная реакция организма на раздражение
Бесполое размножение гидры
Симметрия тела кишечнополостных
Группа клеток сходных по строению и функциям
Часть тела многоклеточного организма
Соответствие формы и общего расположения с обеих сторон от некоей разделительной линии
РЕГЕНЕРАЦИЯ

РЕФЛЕКС
ПОЧКОВАНИЕ
СИММЕТРИЯ
ЛУЧЕВАЯ
ТКАНЬ
ОРГАН
Терминология

ГЕРМАФРОДИТ
Организм образующий два типа половых клеток

ПЦ
- многоклеточные

Т
- плоские черви

тело плоское, удлиненное

двусторонняя симметрия

головной и хвостовой концы

три слоя клеток

кожно-мускульный мешок

нервные узлы и примитивные глаза

глотка на брюшной стороне тела

гермафродиты

15 000 видов

Карл Фогт в 1851 году

ПЦ
- многоклеточные

Т
- плоские черви

К
- ресничные
Водные или наземные, свободноживущие, края тела сильно расплющены и покрыты мелкими ресничками

ПЦ
- многоклеточные

Т
- плоские черви

К
- ресничные

- белая планария
Пресноводные, донные, до 10 см, полупрозрачные.
В

ПЦ
- многоклеточные

Т
- плоские черви

К
- сосальщики
Паразитические, имеют листовидное тело, присоски, промежуточного и основного хозяина

ПЦ
- многоклеточные

Т
- плоские черви

К
- сосальщики

В
- печеночный
          сосальщик
Обитает в протоках печени человека и животных. Промежуточный хозяин - улитка

ПЦ
- многоклеточные

Т
- плоские черви

К
- ленточные
Паразитические, с лентовидным телом до 10 метров, без пищеварительной системы, имеют головку с крючками, присосками и члениками, промежуточного и основного хозяина

ПЦ
- многоклеточные

Т
- плоские черви

К
- ленточные

В
- бычий цепень
Обитает в кишечнике человека, до 6 метров в длину, промежуточный хозяин — корова

ПЦ
- многоклеточные

Т
- плоские черви

К
- ленточные

В
- свинной цепень
Обитает в кишечнике человека, до 10 метров в длину, промежуточный хозяин — свинья, собака, кролик
Почему,  пожевав травинку сорванную на берегу реки, через некоторое время мы можем обнаружить в своей печени взрослого печеночного сосальщика, но не сможем найти в кишечнике взрослого бычьего цепня?
Проглоченные человеком яйца бычьего цепня попадут в мышцы и превратятся в финны, а не во взрослого червя.
Человек станет промежуточным, а не окончательным хозяином.

Личинки ленточного червя
Зеркальная симметрия тела
Паразитические черви
Свободноплавающие личинки
печеночного сосальщика с ресничками
Личинки печеночного сосальщика с крючками и хвостом

ФИННЫ
ЦИРУКАРИИ
ДВУСТОРОННЯЯ
ГЕЛЬМИНТЫ
МИРОЦИДИИ
Терминология

Существа, питающиеся за счет живых организмов и временно или постоянно пребывающие на них или в них
ПАРАЗИТЫ
1. В настоящее время известно количество видов плоских червей близкое к значению

а) 20 тысяч
б) 15 тысяч
в) 9 тысяч
г) 5 тысяч

2. К типу плоские черви не относится класс

а) сосальщики
б) сцифоидные
в) ленточные
г) ресничные
Тестирование
3. Сходство кишечнополостных и всех плоских червей заключается

а) в их многоклеточности
б) в их симметрии
в) в одинаковой среде обитания
г) в одинаковом количестве слоев клеток

4. Белая планария принадлежит к классу

а) сосальщики
б) сцифоидные
в) ленточные
г) ресничные
Тестирование
5. Водная и почвенная среда обитания характерна для

а) личинок бычьего цепня
б) взрослого печёночного сосальщика
в) взрослого свинного цепня
г) белой планарии

6. В отличие от гельминтов, ресничные черви имеют

а) примитивные глаза
б) три слоя клеток тела
в) двустороннюю симметрию
г) уплощенное тело

Тестирование
7. Из перечисленных видов плоских червей не является  гельминтом

а) бычий цепень
б) печёночный сосальщик
в) свинной цепень
г) белая планария

8. В организм человека финна бычьего цепня попадает

а) с плохо проваренным (прожаренным, провяленным, прокопчённым) мясом
б) с немытых рук
в) с загрязнённой водой
г) с немытыми овощами, фруктами

Тестирование
9. Промежуточным хозяином для личинки печеночного сосальщика является

а) корова
б) свинья
в) человек
г) малый прудовик

10. Пищей для цепней являются

а) мелкие водные животные
б) клетки печени, кровь
в) переваренные частички пищи
г) остатки растений

Тестирование

1.   б
2.   б
3.   а
4.   г
5.   г
6.   а
7.   г
8.   а
9.   г
10. в

Тестирование - проверка
9 - 10 баллов - высокий
7 - 8 баллов - средний
5 - 6  баллов - низкий
 1 балл за правильный ответ
1. Выучите новые термины, систематику,
    характеристику и циклы развития гельминтов.

Домашнее задание
2. Дайте ответ на вопрос -
Какие приспособления возникли у плоских гельминтов, в связи с переходом к паразитическому образу жизни?

3. Подумайте-
Какие плоские черви могут «есть самих себя», если есть больше нечего?


title: Скачать презентацию или конспект Метаболизм

extracted_text:
МЕТАБОЛИЗМ
Обеспечение клеток энергией
вследствие  окисления органических веществ
Подготовила   Голубева С.В.
 г. Лесосибирск
2  часть

Клетки растений и фотосинтезирующих бактерий используют энергию солнца для образования АТФ.

Бактерии-хемосинтетики получают энергию вследствие окисления неорганических веществ.
  автотрофы
гетеротрофы
организмы
Животные и грибы получают энергию в результате окисления органических  соединений. Автотрофы также способны получать энергию  благодаря окислению органических веществ.  Однако у гетеротрофов эти соединения поступают извне готовыми, а у автотрофов они синтезируются в клетках из неорганических соединений.
Почему при окислении органических соединений  освобождается энергия?
Электроны в составе молекул органических веществ обладают большим запасом энергии , поскольку находятся на высоких энергетических уровнях этих молекул. Перемещаясь с высшего на более низкий энергетический уровень электроны освобождают энергию. Конечным  акцептором электронов часто служит кислород. В этом и состоит  его главная биологическая роль , именно для этой цели аэробам необходим кислород воздуха.
Процессы биологического окисления:
 протекают ступенчато;
 при участии ферментов и переносчиков электронов;
 55% энергии превращается в энергию высокоэнергетических связей АТФ;
 45% энергии превращается в тепло .
Глюкоза – один из основных источников энергии для клеток.
ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП
БЕЛКИ
УГЛЕВОДЫ
ЖИРЫ
пищеварительный
канал

АМИНОКИСЛОТЫ
ГЛЮКОЗА
C6  H12 O 6
ГЛИЦЕРИН
ЖИРНЫЕ КИСЛОТЫ

ЦИТОПЛАЗМА
КЛЕТКИ
ПИРОВИНОГРАДНАЯ
КИСЛОТА
2C3H6O3
ГЛИКОЛИЗ  (БЕСКИСЛОРОДНЫЙ ЭТАП)

2АТФ + 2НАД۰Н2
2Н2О + ТЕПЛО

КЛЕТОЧНОЕ ДЫХАНИЕ (КИСЛОРОДНЫЙ ЭТАП)
42Н2О + 6СО2 + ТЕПЛО

МИТОХОНДРИИ

36АТФ + 2НАД۰Н2
ИТОГО:
38АТФ + 4НАД۰Н2
Заполни
таблицу
Это путь получения энергии наиболее древний, поскольку на ранних
этапах развития жизни на Земле кислород в атмосфере отсутствовал.
ГЛИКОЛИЗ – процесс ферментативного анаэробного расщепления глюкозы и других органических соединений.
                Этот процесс так же называется брожением. Термин «брожение» обычно применяют по отношению к процессам, протекающим в клетках микроорганизмов или растений.
                Гликолиз идет в цитоплазме клеток и не связан с какими-либо мембранными системами.

С6Н12О6+  2АДФ  +  2Н3РО4 + 2НАД+     2С3Н4О3 + 2НАД۰ Н2 + 2АТФ + 2Н2О + ТЕПЛО

Большая часть энергии (60%) в реакции гликолиза рассеивается в виде тепла, и только 40% идет на синтез АТФ.

Анаэробное дыхание
Заполни
таблицу
            У прокариот клеточное дыхание происходит на впячиваниях
плазматической мембраны,   а у эукариот – на мембранах специальных
 клеточных органоидов – митохондрий.
Наружная
 мембрана
Внутренняя
мембрана
кристы
Клеточное  дыхание
матрикс
             Митохондрии иногда называют «клеточными электростанциями». В клетке их количество сильно зависит от активности клетки.
 Каждая митохондрия окружена двумя мембранами. Внутренняя мембрана сложена в складки, называемые кристами.

Важнейшей функцией митохондрий является синтез АТФ, происходящий за счёт
окисления органических веществ.
СХЕМА БИОЛОГИЧЕСКОГО ОКИСЛЕНИЯ ПИРОВИНОГРАДНОЙ КИСЛОТЫ В МИТОХОНДРИЯХ.

ПВК(2С3Н4О3)

2СО2
АКТИВИЗИРОВАННАЯЯ
УКСУСНАЯ КИСЛОТА
Ацетил-КоА
(2СН3СО-)

Цикл
Кребса

4СО2
4Н
16Н

Q
Е

10НАД+
10НАД۰2Н
ГЛИКОЛИЗ
2НАД ۰ 2Н

ДЫХАТЕЛЬНАЯ
ЦЕПЬ ФЕРМЕНТОВ
Е ~ 24Н

12Н2О
2АТФ

36АТФ

6О2
34АТФ
+
подробнее

    Третий этап – биологическое окисление, или дыхание
Этот этап протекает только в присутствии кислорода и иначе называется
кислородным.
Пировиноградная кислота (ПВК) из цитоплазмы поступает в
митохондрии, где теряет молекулу углекислого газа и превращается в
активированную уксусную кислоту (ацетил-коэнзим А, ацетил-КоА),
и НАД•Н2.
В матриксе митохондрий уксусная кислота вступает в сложный цикл
биохимических превращений, который получил название Цикл Кребса.
В результате ряда последовательных реакций происходит отщепление
углекислого газа и окисление – снятие водорода с образующихся
веществ. Углекислый газ, выделяется из митохондрий, а далее из клетки
и организма в процессе дыхания. Весь водород, который снимается
с промежуточных веществ, соединяется с переносчиком НАД+, и
образуется НАД•2Н.
           Общее уравнение декарбоксилирования и окисления ПВК:

2С3Н4О3 + 6Н2О + 10НАД+  6СО2 + 10НАД•2Н
 Проследим теперь путь молекул НАД•2Н.
Заполни
таблицу
   Молекулы НАД•2Н поступают на кристы митохондрий, где расположена дыхательная цепь ферментов. На этой цепи происходит отщепление водорода от переносчика с одновременным снятием электронов. Каждая молекула восстановленного НАД•2Н отдает два водорода и два электрона. Они поступают на дыхательную цепь ферментов, которая состоит из белков – цитохромов. Перемещаясь по этой системе каскадно, электрон теряет энергию. За счет этой энергии в присутствии фермента АТФ-азы синтезируются молекулы АТФ. Одновременно с этими процессами происходит перекачивание ионов водорода через мембрану на наружную её сторону. В процессе окисления 12 молекул НАД•2Н, которые образовались при гликолизе (2молекулы) и в результате реакций в цикле Кребса (10 молекул), синтезируются 36 молекул АТФ.
 Конечным акцептором электронов является молекула кислорода, поступающая в митохондрии при дыхании. Атомы кислорода на наружной стороне мембраны принимают электроны и заряжаются отрицательно. Положительные ионы водорода соединяются с отрицательно заряженным кислородом, и образуются молекулы воды.
 2 С3Н4О3 + 4Н + 6О2  6СО2 + 6Н2О
   36АДФ  36АТФ

Пировиноградная
кислота (ПВК)
СН3СОСООН
Спиртовое
брожение
Молочно-кислое
брожение
БРОЖЕНИЕ – один из способов использования живыми организмами
 углеводов. В зависимости от конечного продукта реакции различают
 несколько видов брожения.
Пропионово-кислое
брожение
Муравьино-кислое
брожение
Масляно-кислое
брожение

Недостатком процессов брожения является извлечением незначительной
доли той энергии, которая заключена в связях органических молекул.
Для многих одноклеточных и многоклеточных
(особенно ведущих паразитический образ жизни)этого вполне достаточно.
Спиртовое брожение
Дрожжи — мельчайшие
одноклеточные  грибы.
 Их размеры сравнимы
с размерами бактерий.
   С6Н12О6    2СО2 + 2С2Н5ОН (ЭТИЛОВЫЙ СПИРТ)

      Среди прокариот этот тип брожения распространен не очень широко, наиболее часто он встречается в группе дрожжей.
      Важно подчеркнуть, что дрожжи – эукариотические организмы и аэробы, но в анаэробных условиях брожение идет наиболее эффективно. Если добавить кислород, то брожение ослабнет.
       Этот эффект был обнаружен Л. Пастером при исследовании способов изготовления вина и пива. Он же изобрел способ остановки превращения спирта в уксус уксуснокислыми бактериями – пастеризацию
      (нагревание вина или пива до 65-70оС). При этом бактерии гибнут, и уксус не образуется.
       Спиртовое брожение происходит у хвойных растений зимой, когда устьица хвои закупориваются смолой, и газообмен с внешней средой прекращается.

Молочнокислое брожение
                    С6Н12О6  2С3Н6О3 (молочная кислота)
      Молочнокислые бактерии (лактобактерии) относятся к группе стрептококков. Это анаэробные организмы, которые могут жить и в присутствии кислорода тоже. Лактобактерии живут в молоке и продуктах его переработки, на растениях и растительных остатках, в кишечнике и на слизистых оболочках человека и животных; практически не встречаются в почве и воде. Более 90% продуктов брожения этих бактерий составляет молочная кислота.
      Молочнокислые бактерии используются человеком в его хозяйственной деятельности. Запасание корма для скота (изготовление силоса), квашение капусты, изготовление различных кисломолочных продуктов: сметаны, йогурта, кефира, простокваши, творога, кумыса и тд.
       Молочнокислые бактерии предотвращают развитие гнилостных процессов в кишечнике, и поэтому употребление молочнокислых продуктов очень полезно для здоровья.
       У человека накопление молочной кислоты путем брожения в мышечных клетках происходит при интенсивной физической нагрузке.
      Кроме того, хрусталик и роговица глаза человека слабо снабжается кровью, поэтому и окислительный метаболизм
      выражен незначительно, а энергия в основном образуется при сбраживании глюкозы до молочной кислоты.

 Пропионовокислое брожение
      Пропионовая кислота, как конечный продукт данного брожения, образуется из молочной.
      Большинство этих бактерий – жесткие анаэробы, которые не выдерживают присутствия  кислорода.
      У человека пропионовокислые бактерии вызывают воспаление волосяных фолликулов, что приводит к образованию угрей.

 Муравьинокислое брожение
       У представителей группы энтеробактерий конечным продуктом брожения муравьиная кислота СН2О2,, которая часто распадается на водород и углекислый газ. Поэтому эти бактерии часто называют газообразующими.
      Они исключительно нетребовательны к источникам питания. Наиболее типичным представителем этих бактерий служит кишечная палочка – обычный обитатель кишечника и животных.
      К этой группе микроорганизмов также принадлежат бактерии, вызывающие очень опасные заболевания человека: возбудитель тифа, холерный вибрион, чумная палочка.

Этапы энергетического обмена


title: Скачать презентацию или конспект Четвероногие доктора

extracted_text:
Четвероногие доктора
Выполнила: Обухова Дарья                            ученица 4 класса
Руководитель: Карпова О.М.
Я и моя кошка
План
1.Введение.
2.Эти разные кошки.
3.Кошка – лекарь
4.Анкетирование.
5.Скажи мне, кто твоя кошка.
6.Заключение.
Цель исследования.
Доказать, что кошки, действительно, обладают способностями излечивать людей от каких-либо недугов, могут являться заменителем лекарств, несмотря на то что в запасе нашей современной медицины тысячи средств на все случаи жизни.
Задачи исследования:
Выяснить, как кошка ведет себя, когда чувствует, что ее хозяин в беде.
Какую помощь кошки оказывают людям.
Какой лечебный эффект оказывают кошки в зависимости от породы
Выяснить, как мои одноклассники относятся к кошкам
Кошка – это животное-философ, которое не меняет ни с того ни с сего свои привязанности.» (Теофил Готье)
«Человек цивилизован в той степени, в какой он понимает кошку.»
 (Джордж Бернард Шоу)
«Если вы хотите изображать людей, то исследуйте сначала поведение кошек.» (Олдос Хаксли)
«Кошка – это само очарование, такт в когтях.» (Селин)
«Кошка  рядом с нами – это теплый, пушистый, усатый и мурлыкающий подарок потерянного рая.» (Леонард Фин)

Кошка (домашняя кошка, лат. Felis silvestris catus) – некрупное хищное млекопитающее из семейства кошачьих.
Каким же образом кошки помогают людям справляться с их недугами?
Находясь рядом, животные создают у нас хорошее настроение, особенно это помогает одиноким людям, а хорошее настроение это залог прекрасного самочувствия.
Каким же образом кошки помогают людям справляться с их недугами?
    Домашние питомцы могут избавить нас от многих серьезных заболеваний, создавая вокруг благоприятную атмосферу. Кошки обычно ложатся на больное место, иногда лижут его, массируют коготками, трутся или замирают надолго, глядя в глаза своему хозяину. Науке известно много случаев, когда после кошачьей терапии у больных восстанавливалась память и двигательная активность.
Каким же образом кошки помогают людям справляться с их недугами?
   Животные помогают врачам установить контакт с пациентами, которые страдают душевными расстройствами
Какие домашние животные у вас есть ?

Сколько времени вы уделяете своим питомцам?

Вы что-нибудь слышали о «четвероногих докторах»?

Вы что-нибудь знаете о положительном
воздействии домашних животных?

Любишь ли ты общаться с кошкой?

Для чего нужна кошка в жизни человека?

   В Уголовном Кодексе Российской Федерации есть статья 245, она называется «Жестокое обращение с животными», которая предусматривает, такую меру наказания как лишение свободы за надругательство над животными.
Скажи мне, кто твоя кошка
Кошка персидской породы очень любит спокойную обстановку, она избавляет человека от раздражительности
Скажи мне, кто твоя кошка
Сиамская кошка способна вылечить самые тяжелые недуги. Это очень активная, общительная кошка, но у нее есть своя особенность - она лечит только своего любимого хозяина
Скажи мне, кто твоя кошка

Ангорская кошка очень ласковая, добрая и самое главное умеет безошибочно определить больное место. Она очень долго занимается лечением и часами не отходит от хозяина
Скажи мне, кто твоя кошка
Сфинкс – кошка с миролюбивым характером, считается одним из самых талантливых лекарей среди кошек
Скажи мне, кто твоя кошка
Русская голубая – кошка очень ласковая, активная и самостоятельная, способна очень на многое, но к лечению приступает только тогда, когда ей этого захочется
Вывод
Возможности кошек исцелять людей – это не миф. В настоящее время лечение с помощью кошки завоевало статус нового направления в медицине.
Вполне вероятно, что в недалеком будущем кошки станут непременным атрибутом многих медицинских учреждений, а врачи, наряду с лекарствами и диетой, будут «прописывать» своим пациентам общение с домашними животными. Ведь они лечат нас своей любовью – щедро и бескорыстно.
Мы в ответе за тех, кого приручили и должны не только использовать кошек как лечебное средство, но и должны уделять им свое внимание и окружать заботой, так как кошки много сил и жизненной энергии отдают нам, чтобы помочь избавиться от каких-либо недугов.
   Я верю, что кошки - сошедшие на землю духи. По-моему, они способны ходить по облаку, не проваливаясь.
Жюль Верн


title: Скачать презентацию или конспект Особенности организации моллюсков

extracted_text:
        Урок биологии  8 класс“ Особенности организации    моллюсков. Многообразие моллюсков. Значение в биоценозах и роль в жизни человека ”Государственное бюджетное образовательное учреждениеЛуганской народной республики«УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ КОМПЛЕКС № 8»  Г. СТАХАНОВАУЧИТЕЛЬ БИОЛОГИИ , УЧИТЕЛЬ ВЫСШЕЙ КАТЕГОРИИ, «УЧИТЕЛЬ – МЕТОДИСТ»РЯБЦЕВА МАРИНА АЛЕКСАНДРОВНА
Общая характеристика типа  Моллюски
Задание  урока:  “Особенности организации    моллюсков. Многообразие моллюсков. Значение в биоценозах и роль в жизни человека ” ?
Моллюсков изучает наука МАЛАКОЛОГИЯ (от греч. malakion – моллюск и logos – учение).
Моллюски – от латинского слова
«molluskus», что в переводе
означает – мягкий.

“ Тысячи тайн животного мира ”
Проблема: по каким признакам этих животных объединяют в один тип?
ОБЩАЯ  ХАРАКТЕРИСТИКА ТИПА МОЛЛЮСКИ
К типу относятся более 230 тысяч видов моллюсков
В Европе– более 600 видов
Тело имеет двустороннюю симметрию тепа
( Брюхоногие – асимметричные животные)
Могут иметь внешний скелет - раковину
Мягкотелые
Органы выделения:  Почки.
Нервная система:  Нервные узлы, нервные стволы, нервы.
Органы чувств:   Осязания, обоняния, зрения, равновесия, химического чувства.
По способу размножения моллюски:  Раздельнополые и гермафродиты.
Между телом и мантией находится:  Мантийная полость.
Тело большинства моллюсков состоит из:   Головы, туловища, ноги, раковины, мантии.
Кровеносная система:  Незамкнутая.
Органы дыхания:   Лёгкое или жабры.
В пищеварительной системе появляются органы:  Радула (тёрка), печень, слюнные железы.

Пресные  водоемы
лужанка
Обыкновенный прудовик
Среда  обитания   моллюсков
Моря и океаны
Каури
Каракатица
осьминог
Среда обитания

Янтарка
Слизень
Виноградная
улитка
Среда обитания
Живущие на суше
Способы питания:
Растительноядные

Хищники

фильтраторы

голый слизень
рапана
устрицы
Классификация  типа
Брюхоногие

Двустворчатые

Головоногие

Класс Брюхоногие моллюски или УлиткиСтроение  тела

- голова                                                                                (щупальцы,
глаза,
 рот)
- туловище
( спрятано в раковине)
нога

Раковины брюхоногих моллюсков

Строение раковины
Состоит из  карбоната кальция
Внешний слой –плотное вещество
Внутренний слой –  перламутр
        Внутренний слой
                                                                              Внутренний слой

вершина
устье
мантия
Исследуем внешнее строениебрюхоногих  моллюсков,  особенности передвижения.Выполняем  лабораторну работу1- 2. Внешнее строение моллюска,  строение раковины
         3. Строение тела прудовика обыкновенного
Физкультминутка  для глаз
Каковы особенности внутреннего строения моллюсков?Работа в групах: ответить на вопросы( учебник – ст. 161)
ДОМАШНЕЕ  ЗАДАНИЕ:
Обязательно:
Выучить  материал
    § 42
Ответить на вопросы    на ст.161

Учебник «Биология» В.В. Пасечник
      Дополнительно
(по желанию):
Найти “Интересное” из жизни  брюхоногих моллюсков
Биологическая задача

Толщина и прочность раковины у морских молпюсков разная.
Особенно прочную и толстую раковину имеют моллюски,которые живут в полосе прибоя.
Объясните,  с чем связано разнообразие раковин у моллюсков?

Двустворчатые моллюски
Перловица

Тридакна

Гребешки

Анадонты

Мидии
Головоногие моллюски
Осьминог

Кальмар
Наутилус

Каракатица
Значение моллюсков
Вредители с/х
Используют в пищу
Сувениры
Каури- монеты (Древний Китай)
Рапана – поедает других моллюсков
Мурекс – краситель пурпур
Моллюски – источник жемчуга
Проверьте свои знания!Упражнение  “Закончите предложение”
Тело большинства моллюсков покрыто ...
 Складка кожи, окружающая тело - ...
Органами дыхания обитателей водоемов являются ...
Органы дыхания сухопутных моллюсков ...
Пищеварительная система начинается ...
Орган, напоминающий язык с зубчиками, - это  ...
Тип кровеносной системы моллюсков - ...
Камеры сердца называются  ...
Сосуды по которым течет кровь от сердца - ...
Органы выделения - ...
 Органы чувств моллюсков - ...


title: Скачать презентацию или конспект Тканини людського організму

extracted_text:
Тканини людського організму
Епітеліальна
Сполучна
М'язова
Нервова

Погранична між організмом і середовищем
Розвивається із трьох зародкових листків
Клітини епітеліальної тканини розміщені на базальній мембрані
Крізь сполучну тканину до епітелію надходять поживні речовини
Має дуже високу здатність до регенерації
Клітини епітелію різні за формою, тому його називають поліморфною тканиною
Епітеліальна тканина
Кубический эпителий
Плоский эпителий
Мерцательный эпителий
Псевдомногослойный эпителий
Многослойный эпителий
Цилиндрический эпителий
Складається з клітин і міжклітинної речовини
Розвивається з мезенхіми
Функції:
Трофічна – участь у обміні речовин
Захисна – здатна до фагоцитозу і формування імунітету
Механічна – утворює хрящі, сухожилки, кістки
Регенерація, загоювання ран, утворюючи сполучнотканинні рубці
Сполучна тканина
Соединительные ткани. Слева направо: рыхлая соединительная ткань, плотная соединительная ткань, хрящ, кость, кровь

Гладенька
Посмугована
Серцева
М'язова тканина
Продольные срезы поперечно-полосатой, гладкой и сердечной мышцы
Нервова тканина
Нервова тканина
Дякую за увагу