title: Скачать презентацию или конспект О чём умалчивают производители

extracted_text:
О чём умалчивают производители…
Г. Балаково
2010
Генетически модулируемые организмы
   ГМО (Genetically mоdulated organisms, GМО) (формулировка из "Глобального дискурса") - синоним "генетически модифицированные организмы". В соответствии с трактовкой "Глобального дискурса" - продукты питания, а также живые организмы, созданные при помощи генной инженерии. Последствия от их применения недостаточно изучены и, по мнению авторитетных ученых, могут вызывать различные заболевания у людей. Правила ВТО поощряют создание и применение ГМО, а страны, вступившие в ВТО, должны открыть свои рынки для ГМО.

Перечень стран в порядке уменьшения засеянных биотехнологическими сельскохозяйственными культурами площадей:
США - 47, 6 млн. га (59% общемировой площади): кукуруза, хлопчатник, масличный рапс и соя; Аргентина - 16,2 млн. га (20%): соя, кукуруза, хлопчатник; Канада - 5,4 млн. га (6%): масличный рапс, кукуруза и соя; Бразилия - 5 млн. га (6%): соя; Китай - 3,7 млн. га (5%): хлопчатник; Парагвай - 1,2 млн. га (2%): соя; Индия - 0,5 млн. га (1%): хлопчатник; ЮАР - 0,5 млн. га (1%): кукуруза, соя и хлопчатник; Уругвай - 0,3 млн. га (< 1%): соя и кукуруза; Австралия - 0,2 млн. га (< 1%): хлопчатник; Румыния - 0,1 млн. га (< 1%): соя; Мексика - 0,1 млн. га (< 1%): хлопчатник и соя; Испания - 0,1 млн. га (< 1%): кукуруза; Филиппины - 0,1 млн. га (< 1%): кукуруза.
Кошелек потребителя и ГМО
Технология "подмены" мяса на сою примерно следующая: в 100 г мяса всего лишь 18% белка, в соевом изоляте 90% белка. Если 1 кг сои развести в 5 л воды получится 6 кг некой массы, содержащей 18% белка, близкого к белку мяса. Затем можно заменить 6 кг мяса на 6 кг соевой массы без потери по белку.
по данным Ассоциации генетической безопасности, содержащая трансгенную сою, стоит около 160 рублей (в зависимости от магазина); "Докторская" от предприятия "Велком", вообще не содержащая сою, стоит около 190 рублей.
Список некоторых гм-продуктов на российском рынкеКомпания-производитель Kellog’s
Corn Flakes (хлопья)Frosted Flakes (хлопья)Rice Krispies (хлопья)Com Pops (хлопья)Smacks (хлопья)Froot Loops (цветные хлопья-колечки)Apple Jacks (хлопья-колечки со вкусом яблока)All-bran Apple Cinnamon/Blueberry (отруби со вкусом яблока, корицы, голубики)Chocolate Chip (шоколадные чипсы)Pop Tarts (печенье с начинкой, все
    вкусы)Nutri-grain (тосты с наполнителем)Crispix (печенье)Smart Sfart (хлопья)All-Bran (хлопья) Just Right Fruit & Nut (хлопья)Honey Crunch Corn Flakes (хлопья)Raisin Bran Crunch (хлопья)Cracklin’ Oat Bran (хлопья)
Компания-производитель Hershey’s
Toblerone (шоколад, все виды)Mini Kisses (конфеты)Kit-Kat (шоколадный батончик)Kisses (конфеты)Semi-Sweet Baking Chips (печенье)Milk Chocolate Chips (печенье)Reese’s Peanut Butter Cups
   (арахисовое масло)Special Dark (темный шоколад)Milk Chocolate (молочный
   шоколад)Chocolate Syrup (шоколадный
    сироп)Special Dark Chocolate Syrup (шоколадный сироп)Strawberry Syrop (клубничный сироп)
Компания-производитель Mars
M&M’sSnickersMilky WayTwixNestleCrunch (шоколадно-рисовые хлопья)Milk Chocolate Nestle (шоколад)Nesquik (шоколадный напиток)Cadbury (Cadbury/Hershey’s)Fruit & Nut
Компания-производитель Frito-Lay/PepsiCo
(ГМ-компоненты могут содержаться в маслеи других ингредиентах)Lays Potato Chips (все)Cheetos (все)
     PepsiCo
PepsiPepsi CherryMountain Dew
Компания-производитель Heinz
Ketchup (regular & no salt)
   (кетчуп)Chili Sauce (Чили соус)Heinz 57 Steak Sauce
  (соус к мясу)
Компания-производитель
Hellman’s
Real Mayonnaise (майонез)Light Mayonnaise (майонез)Low-Fat Mayonnaise (майонез)
Компания-производитель Coca-Cola
Coca-ColaSpriteCherry CocaMinute Maid OrangeMinute Maid Grape
Компания-производитель
 Pringles
 (Procter&Gamble)
Pringles (чипсы со вкусом
    Original,
     Low Fat, Pizza-licious,
     Sour Cream & Onion,
     Salt & Vinegar, Cheezeums)
Компания-производитель Cadbury/Schweppes
7-UpDr. Pepper

Присутствие ГМО на нашем столе

основные риски употребления в пищу ГМ- продуктов:
Угнетение иммунитета, возможность острых нарушений функционирования организма, таких как аллергические реакции и метаболические расстройства, в результате непосредственного действия трансгенных белков.
 Различные нарушения здоровья в результате появления в ГМО новых, незапланированных белков.
Появление устойчивости микрофлоры кишечника человека к антибиотикам.
Нарушения здоровья, связанные с накоплением в организме человека гербицидов.
Сокращение поступления в организм необходимых веществ.
Отдаленные канцерогенный и мутагенный эффекты.

основные риски употребления в пищу ГМ- продуктов:
 из экологических последствий использования ГМО наиболее вероятны следующие:
·  Проявление непредсказуемых новых свойств трансгенного организма из-за множественного действия внедренных в него чужеродных генов.
Риски отсроченного изменения свойств (через несколько поколений), связанные с адаптацией нового гена и с проявлением как новых свойств ГМО, так и с изменением уже декларированных.
Риски отсроченного изменения свойств (через несколько поколений), связанные с адаптацией нового гена и с проявлением как новых свойств ГМО, так и с изменением уже декларированных.
Поражение нецелевых насекомых и других живых организмов.
Негативное влияние на всех участников пищевой цепи в экосистеме.

Из экологических последствий использования ГМО наиболее вероятны следующие:
Появление устойчивости к трансгенным токсинам у насекомых, бактерий, грибов и других организмов, питающихся ГМ-растениями.
Появление новых, более опасных штаммов фитовирусов, при взаимодействии фитовирусов с трансгенными конструкциями в ГМО, которые, как правило, содержат гены вирусов, используемых в качестве вспомогательных в процессе генной инженерии.

Из экологических последствий использования ГМО наиболее вероятны следующие:
Потеря разнообразия генофонда диких сородичей культурных растений в генетических центрах их происхождения, вследствие переопыления их с родственными трансгенными растениями.
Влияние на естественный отбор.

Из экологических последствий использования ГМО наиболее вероятны следующие:

Желаю вам доброго здравия! Старайтесь избегать употребление в пищу продуктов, содержащих вредные пищевые добавки.

Презентацию выполнила
ученица 11 класса «Б»
МОУ «Гимназия №1»
Гармаш Анастасия
Руководитель проекта:
Железнова Наталья Георгиевна


title: Скачать презентацию или конспект Синичка

extracted_text:
Синичка
Работу  выполнил:
Самылов Дмитрий
Александрович
Ученик 8 класса
Фокинской специальной коррекционной школы- интернат 8 вида
Руководитель:
Фоминых Ольга  Владимировна

Синичка
Непоседа, невеличка,      Желтая почти вся птичка.
 Любит сало и пшеничку.
  Кто узнал ее?

Внешний вид.
     Подвижная, вертлявая птица. В Европе самая крупная синица — размером примерно с воробья имеет достаточно длинный хвост. Длина 13—17 см, масса 14—21 г, размах крыльев 22—26 см  Имеет довольно яркое оперение, среди других птиц выделяясь прежде всего ярко-жёлтым брюшком с «галстуком» — широкой чёрной полосой от груди до гузки. Верх головы, или шапочка, чёрный с синим металлическим блеском. Щёки белые. На затылке желтовато-белое пятно. Вокруг шеи чёрная полоса-ошейник, горло и грудь чёрные с небольшим голубоватым отливом. Спина жёлто-зелёная либо голубовато-серая с небольшим оливковым оттенком на плечах, крылья и хвост голубоватые. На трёх крайних рулевых имеются белые вершины, вместе образующие поперечную светлую полоску. На крыле также заметна тонкая белая поперечная полоса.
Самка
Самец
Сладкая парочка
Пение
Большая синица обладает богатым голосовым репертуаром — специалисты выделяют до 40 вариаций издаваемых ею звуков. При этом одна и та же особь одновременно способна чередовать три—пять вариантов, различных по ритму, тембру, относительной высоте звуков и количеству слогов. Особенно активен самец, поющий в течение почти всего года, за исключением поздней осени и ранней зимы.
Местообитания
В холодное время года большая синица остаётся в местах гнездовий либо кочует на небольшие расстояния
В гнездовой период населяет леса самых разных типов, чаще всего лиственные и смешанные, где встречается на открытых участках, опушках, вдоль речных долин и по берегам озёр. В Европе наибольшей численности достигает в зрелых дубовых лесах, где имеется изобилие пустот в деревьях. В Сибири гнездится по окраинам тайги, как правило не далее 10—15 км от жилья человека
Размножение
Гнезда устраивают в дуплах дятлов, реже в выгнившей древесине дерева на месте выпавшего сучка, за отставшей корой, в щелях деревянных построек, в старых гнездах белок, между толстыми сучьями и ветвями, образующими остов старого гнезда хищных птиц, а также в других закрытых местах, обычно на высоте 2—6 м от Земли. Около жилья человека большая синица может устраивать гнезда в самых неожиданных местах. Известны случаи гнездования этих птиц в чугунных перилах, в трубе водокачки, в столбах уличного освещения, в полых металлических трубах оград, в почтовых ящиках, за обшивками стен зданий, в почтовых ящиках, внутри дула пушки артиллерийского орудия и даже в черепе верблюда! Ну и конечно большаки охотно селятся в гнездовьях сделанных человеком.
Гнездо с выводком.
Гнездо с выводком. Строят гнездо обе птицы пары в течение 4—7 дней. В дождливые весны постройка отдельных гнезд затягивается иногда на 10—12 дней. В большие дупла синицы натаскивают иногда до 200 г строительного материала, стремясь заполнить им все внутреннее пространство дна. Строится гнездо обычно из тонких веточек, корешков, сухих стебельков трав, мха, лишайников, а также растительного пуха, перьев, клочков шерсти, коконов и паутины пауков и насекомых. В городских условиях в материале гнезд часто встречаются шерсть, вата, нитки, травинки, перья. Лоток выстилается конским волосом, мягкой шерстью различных животных и мягкими перьями.
Подросший птенец
Выведшиеся птенцы на голове и спине покрыты серым пухом, полость клюва оранжевая. Потомство вскармливают оба родителя, принося им в гнездо в среднем 6—7 г пищи на каждого птенца в день. Птенцы находятся в гнезде 16—22 дней, после чего приобретают способность к полёту, однако ещё в течение примерно недели полностью зависимы от родителей. Даже спустя это время молодые птицы часто держатся недалеко от гнезда и время от времени подкармливаются родителями.
Питание.
Синица на сайтах в сети Интернет.
http://siniza.kazan.ws/cgi-bin/guide.
http://www.tatarovo.ru/sound.html
eugene.naturelight.ru
http://agol.ucoz.ru/publ/4-1-0-18
http://sinizi.narod.ru/bolshak.html
http://foto.mail.ru/bk/2bk/1/9.html
http://www. pticy 307. narod. ru / pt. kal. htm.
http://ru.wikipedia.org/wiki.


title: Скачать презентацию или конспект Биотопы суши

extracted_text:
БиоТОПы суши
I.Выполните тест
Какая ягода не растет в тундре?

А) морошка
Б) брусника
В) клюква
Г) ежевика
2. Почему при небольшом количестве осадков (200-300мм/год) в тундре, как правило, избыточное увлажнение?
А) из-за полярной ночи
Б) из-за многолетней мерзлоты
В) из-за низких температур
Г) из-за многочисленных транзитных рек
3. Почему в ельниках растительность нижних ярусов, как правило, отсутствует?
А) ели высасывают всю воду из почвы
Б) еловые кроны сомкнуты и не пропускают солнечного света
В) еловый опад заглушает любые проростки
Г) растения нижнего яруса не выносят запаха еловой смолы
4. Какие леса не растут в России?
А) еловые
Б) сосновые
В) березовые
Г) эвкалиптовые
5. Почему почвы пустынь сильно засолены?
А) ветер носит соль из котловин высохших соленых  озер
Б) вода с поверхности почв быстро испаряется, соль остается
В) соленолюбивые травы концентрируют в себе соль и, отмирая, обогащают ею почву
Г) соль осталась от времени, когда на месте степей было море
6. Какие животные преобладают в степях?
А) земноводные
Б) пресмыкающиеся
В) грызуны
Г) копытные
7. Какие животные преобладают в зоне арктических пустынь?
А) птицы
Б) копытные
В) насекомые
Г) земноводные
II. Ответьте на вопросы
Дайте характеристику арктическим пустыням  и тайге по плану:
а) географическое положение
б) характерные растения
в) характерные животные
III. Распределите организмы по биотопам
Степь
Тундра
Тайга
Смешанный лес
Пустыни и полупустыни

Варан, клюква, дуб, верблюжья колючка,  ковыль, сосна обыкновенная, клен, волк, тетерев, лиственница, ясень, саксаул, лишайник,  морошка, кактус, береза, типчак, кедр, черника, мох.


title: Скачать презентацию или конспект Кровь и компоненты внутренней среды организма

extracted_text:
Кровь и остальные компоненты внутренней среды организма
8 класс

Писарева Наталья Александровна
Учитель биологии
МБОУ «ООШ №5» г. Лесосибирска.
Состав внутренней среды организма

Взаимосвязь компонентов внутренней среды
Гомеостаз-  постоянство внутренней среды

Поддерживается нервной и гуморальной регуляцией
Контролирующие рецепторы находятся в стенках кровеносных сосудов
Кровь - жидкая соединительная ткань
Плазма
Форменные элементы
Клетки
-эритроциты
-лейкоциты
Кровяные
 пластинки
-тромбоциты

Состав крови

  Состав   крови
Эритроциты
ЛейкоцитыФагоциты                        Лимфоцитыпоглощают                       вырабатывают антитела       чужеродные тела                        против антигенов
Тромбоциты
КроветворениеЭритроциты         ОбразуютсяЛейкоциты             в красномТромбоциты        костном мозге

Функции крови
*дыхательная
*питательная             транспортная
*выделительная
*терморегуляторная
*защитная
*гуморальная


title: Скачать презентацию или конспект Расчет травосмесей

extracted_text:
Расчет травосмесей

Задача 1. Рассчитать норму высева травосмеси на 100 м2 газона.
Нормы высева семян газонных трав
Задача 2. Рассчитать норму высева овсяницы красной с хозяйственной годностью 85%
Задача 3. Рассчитать норму высева тимофеевки луговой с хозяйственной годностью 81%
Задача 4. Рассчитать норму высева полевицы белой с хозяйственной годностью 67%
Задача 5. Рассчитать норму высева мятлика лугового с хозяйственной годностью 52 %
Задача 6. На складе имеются семена газонных трав с соответствующими характеристиками. Составить смесь для посева обыкновенного газона и рассчитать норму высева для площади 257 м2
Задача 7. На складе имеются семена газонных трав с соответствующими характеристиками. Составить смесь для посева обыкновенного газона и рассчитать норму высева для площади 257 м2


title: Скачать презентацию или конспект Заветный уголок природы

extracted_text:
Заветный уголок природы

          Шипов лес
Шипов лес — заповедный лесной массив в Воронежской области России. Расположен на правом берегу реки Осередь, на водоразделе с рекой Битюг. Представляет собой дубраву, массивным зелёным «островом» раскинувшуюся среди окружающей степи (ныне распаханной). Сплошной лесной массив разделён на три части безлесными балками, сбегающими к Осереди. Площадь Шипова леса 39,2 тыс. га (в том числе непосредственно под лесными насаждениями 35,6 тыс. га). 202 гектара наиболее сохранившихся дубрав объявлены памятником природы. Основная древесная порода — дуб черешчатый, в основном деревья возрастом не менее 150 лет и высотой не менее 35 м. Другие виды растений, встречающиеся в лесном массиве: клён остролистный, ильм горный, липа мелколистная, лещина и др. Среди травянистых растений преобладают теневыносливые виды: сныть, копытень, ясменник пахучий, осока волосистая. Животный мир представлен куницей, кабаном, косулей, многочисленными птицами (в том числе редкий средний пёстрый дятел). Своё название Шипов лес получил от англ. ship — корабль. Ещё в 1709 году Пётр I за превосходное качество строевой древесины объявил лесной массив государевым корабельным лесом. В 1908 году здесь было основано опытное лесничество. В Шиповом лесу проводили научные работы такие известные русские лесоводы как Г. Ф. Морозов, Д. М. Кравчинский, Н. К. Генко, а также выдающийся почвовед В. В. Докучаев и др. Сейчас на территории Шипова леса имеются лесосеменные участки, осуществляются научные исследования в области лесной генетики и селекции. Здесь расположен опорный участок воронежского Научно-исследовательского института лесной генетики и селекции (НИИЛГиС). Ведётся восстановление насаждений.

Шипов лес, изображение ландшафта
Шипов лес, идеальный дуб
Лесной массив Шипова дубрава получил свое название при Петре I от английского слова «ship», когда в 1709 по его указу из местной древесины начали строить корабли. Это самая крупная островная дубрава Черноземья. Из-за множества могучих дубов, лес этот кажется тёмным и мрачным. Кроны деревьев срастаются так плотно, что в дождливые дни неба и вовсе не бывает видно.
Этот памятник природы расположен на водоразделе между притоками Дона - Битюгом и Осередой, на границе степной и лесостепной зон. Его общая площадь составляет около 39,2 тыс. га (в т. ч. под лесом 35,6 тыс. га). Состоит только из лиственных пород деревьев. Основные насаждения представлены дубравами, в которых преобладает дуб черешчатый, главным образом в возрасте не менее 150 лет. Высота таких дубов достигает в среднем 35 м). Кроме него встречаются ясень обыкновенный, осина, виды клёна, липа мелколистная и другие породы. В отличие от др. дубрав, в насаждениях Шипова леса отсутствует берёза естественного происхождения. Ш. л. - самый крупный дубовый лес в степи, представляющий собой остатки лесов, некогда покрывавших обширную территорию.
  В 1908 стал опытным лесничеством. Здесь имеются уникальные опытные культуры дуба, заложенные ещё в 1911. В разные годы в Шиповом лесу работали выдающиеся русские лесоводы - Г. Ф. Морозов, Д. М. Кравчинский, Н. К. Генко, а также В. В. Докучаев и др.
Одна из главных достопримечательностей - идеальный дуб, его возраст 155 лет, а высота 35м. До высоты 25 метров гладкий ствол вообще не имеет сучьев, и лишь на этой высотной отметке начинается умеренная и симметричная крона.
Шипов лес - всемирно известный образец практического лесоводства в деле восстановления дубрав. Его дубовые насаждения охраняются, постоянно ведётся восстановление насаждений.

          Земледелец
     Въезд в Бутурлиновку
Немного истории
В 1740 году на землях графа Александра Борисовича Бутурлина, подаренных ему императрицей Елизаветой Петровной, была основана слобода Бутурлиновка. Население составляли выходцы из Малороссии. С 1779 входила в Бобровский уезд.
Со 2-й половины 19 века Бутурлиновка являлась торгово-ремесленной слободой, одним из центров кожевенного производства в Воронежской губернии. В конце XIX века в год здесь производилось до миллиона пар сапог. Обувь, изготовленная в Бутурлиновке, продавалась по всей Российской империи, в том числе и для царской семьи.
С 1896 действовала паровая мельница купцов Кащенко. В 1860-70-е гг. на винокуренном заводе работал Б. С. Познанский, его впечатления отразились в очерке «Воронежские хохлы» (Киевская старина. 1885. № 4). В 1869-76 учителем школы работал писатель, мемуарист В. А. Тихонов, этот период освещен в его мемуарах «Двадцать пять лет на казенной службе» (СПб., 1912).В 1900 в слободе Бутурлиновка существовала земская больница, аптека, богадельня, 4 школы, 2 винокуренных завода, 3 кирпичных завода, паровая и 86 ветряных мельниц.17 июля 1917 Бутурлиновка получила статус города.
В годы Гражданской войны под Бутурлиновкой шли ожесточенные бои. 23.11.1919 Бутурлиновка была окончательно занята дивизией М. Ф. Блинова, который погиб в бою (в 1967 установлен памятник на месте гибели). В доме, где размещались штабы воинских частей (ул. Коммунистическая, 5) бывали военные и партийные деятели М. Н. Тухачевский, И. Э. Якир, Ф. К. Миронов, В. А. Трифонов.
В янв. 1924 учреждено Бутурлиновское викариатство Воронежской епархии, его возглавляли в 1924 — еп. Митрофан (Поликарпов), в 1925 — еп. Митрофан (Русинов), в 1929-31 — еп. Василий (Беляев), в 1931-33 — еп. Мефодий (Абрамкин).
Летом 1943 в г. Бутурлиновка размещался штаб 5 авиационного корпуса (ул. Красная, 82), которым командовал Герой Советского Союза, генерал-майор Н. П. Каманин. С 1993 на окраине г. Бутурлиновка базируется 899 Гвардейский штурмовой Оршанский дважды Краснознаменный ордена Суворова III степени авиационный полк имени Ф. Э. Дзержинского.
В Бутурлиновке живет Герой Советского Союза (Афганская война 1979—1989) С. В. Игольченко.[
Вид с «козловской горы»
Крестовоздвиженский храм г.Бутурлиновка Воронежской области.
В 1808г. местными крестьянами в слободе Бутурлиновка весной, в праздник Преполовения Пятидесятницы, закладывается из камня и строится из кирпича первый каменный в слободе пятиглавый храм в честь Воздвижения Честного и Животворящего Креста Господня. Крестовоздвиженский храм является одним из первых храмов в Воронежской губернии, построенный с использованием традиций византийско- русской архитектуры. На сегодняшний день, автор первоначального проекта храма не установлен.
Длина храма составляет почти 60 метров, ширина 20 метров, и высота в самой высокой части, около 23 метров. Храм был построен пятикупольный с трехъярусной колокольней. Повышенный двухъярусный четверик храма, окруженный тремя апсидами, трапезной и ризалитами входов, венчает цилиндрический световой барабан с луковичной крупной главой (диаметр купола 8 м). Арочные окна и порталы храма обрамляют клявидные архивольты.
Внутренняя планировка храма подчинена функциональному делению на летний храм (название прихода определялось по холодной церкви), служба проводилась в теплое время года, центральный престол, которого был освящен в честь праздника Воздвижения Честнаго и Животворящего Креста Господня, с пределами: правый в честь Преполовения праздника Пасхи, а левый в честь Казанской иконы Божией Матери, и зимний в трапезной части храма (перекрывался на зиму дверями от летней части и отапливался печным отоплением, и в нем зимой проходили богослужения), в честь Покрова Пресвятой Богородицы.
Первым строителем и старостой вновь отстроенного храма был Патока Никифор Алексеевич. После его смерти должность старосты стал занимать его сын Патока Николай Никифорович. Средства на строительство храма собирали среди прихожан, но были и такие крестьяне, которые считали своим долгом помогать в строительстве каждого храма, одним из таких был Федор Иванович Шевцов. Но без больших финансовых вложений трудно было строить храм и в те годы. Известна фамилия еще одного жертвователя - Спичечного, владельца Нижнекисляйского сахарного завода. Иконостас для храма Никифор Алексеевич заказывал в Гатчине, что находится под Санкт-Петербургом, помогал ему в этом великий князь Константин Павлович Романов. Великолепной красоты был иконостас, выполненный из красного дерева с серебряными пластинами.
В 1844 году храм был достроен и освящен собором священнослужителей во главе с величайшим тружеником на ниве христовой святителем Антонием (Смирницким; 1773-1846) архиепископом Воронежским и Задонским.
За этот период времени (26лет) в храме было повенчано 1127 пар, совершено 5843крещений, отслужено 3456 погребений.
Пробуждение природы
     Первые пролески
Голубые подснежники
       Весна наступает
     Расстаяла речка

Александр Блок«Весна в реке ...»Весна в реке ломает льдины,И милых мертвых мне не жаль:Преодолев мои вершины,Забыл я зимние тесниныИ вижу голубую даль.Что сожалеть в дыму пожара,Что сокрушаться у креста,Когда всечасно жду удараИли божественного дараИз Моисеева куста!Март 1902
Родники вы мои, родники, к вам вернусь, где б меня не носилоИ святою водою напьюсь в роднике, прямо в сердце России.Вас топтали копыта коней, сталь звенела и жизни косила,Но с веками сильней и сильней от земли набирали вы силу.
Припев:Родники вы мои, родники, к вам вернусь, где б меня не носилоИ святою водою напьюсь в роднике, прямо в сердце России.Родники вы мои, родники, цвет небесный, серебряно-синий.Если будут звенеть родники, будет биться и сердце России.
Летней ночью с девчонкой шальной вместе струи губами ловили.Помню, был от любви, как больной, только зубы от холода ныли.И когда мы лежали в траве, глядя в небо, где звезды сияли,Понял я, что на этой земле родники нас навечно связали.
Припев:Родники вы мои, родники, к вам вернусь, где б меня не носилоИ святою водою напьюсь в роднике, прямо в сердце России.Родники вы мои, родники, цвет небесный, серебряно-синий.Если будут звенеть родники, будет биться и сердце России.
Так напьемся святою водой, той, что прадеды пили и деды,И вернемся мы с чистой душой, растворив в родниках свои беды.Пусть проносятся годы, века, и сражения мир потрясают,Не иссякнет Россия пока родники наши души питают.
Припев:Родники вы мои, родники, к вам вернусь, где б меня не носилоИ святою водою напьюсь в роднике, прямо в сердце России.Родники вы мои, родники, цвет небесный, серебряно-синий.Если будут звенеть родники, будет биться и сердце России.


title: Скачать презентацию или конспект Загрязнение в экологии

extracted_text:
ЭКОЛОГИЯ.
ПРИРОДА – НАШ ДОМ.
pptcloud.ru
ПОНЯТИЕ ОБ ЭКОЛОГИИ.
ЭКОЛОГИЯ (от греч. «ойкос» - дом, жилище) – это наука, изучающая взаимоотношения организмов и их сообществ с окружающей их средой обитания.
ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОГО МИРА.
Истощение и вымирание видов.
Проблема воды.
Тепловое загрязнение.
Радиоактивное загрязнение.
Парниковый эффект.
Автомобильная опасность.
Загрязнение почвы.
Леса.
Ископаемое топливо.
Эрозия.
Загрязнение воздуха.

      Истощение и вымирание                  видов.
За последние 4,6 млрд. лет Земля стала домом приблизительно для 500 млн. видов растений и животных, но только около 5 – 30 млн. этих видов существует сегодня. Исчезло 94 – 99% видов.

               ПРОБЛЕМЫ ВОДЫ.
	От нехватки воды страдают уже 40% землян. Половина рек на планете обмелела или загрязнена, а экосистема 60% (из 227 самых крупных рек) разрушена дамбами и плотинами.

ТЕПЛОВОЕ ЗАГРЯЗНЕНИЕ.
	Гибель большого числа рыб может быть связана с механическим шоком, вызванным сбросом вод, охлаждающих системы атомных и тепловых электростанций. Рыбы погибают как только температура воды превысит 1,50С.

Радиоактивные загрязнения.
	Основные загрязнения растений радиоактивными осадками идёт через корневую систему и  поверхность листа. Летальная доза 50 – теоретическая доза, которая вызывает гибель 50% особей.

ПАРНИКОВЫЙ ЭФФЕКТ.
	Парниковый эффект сохраняет тепло на Земле и делает её обитаемой. Но чрезмерный нагрев в результате выделения Диоксида углерода, может стать причиной глобального потепления, что вызовет наступление океана и подъём уровня моря.

АВТОМОБИЛЬНАЯ ОПАСНОСТЬ.
	Даже на расстоянии в 150 км от автострады с напряженным движением в траве накапливается до 50 мг свинца на 1 кг сухой массы. При сгорании литра горючего в  воздух попадает 200 – 400 мг свинца.

ЗАГРЯЗНЕНИЕ ПОЧВЫ.
	Земли 2,9% городов России отнесены к чрезвычайно опасной категории загрязнения токсичными веществами, 7,8% городов – к опасной, 11% -  умеренно опасной.

              ЛЕСА.

	К настоящему времени из 6 млрд. га лесов осталось только 4 млрд. га. Если уничтожение лесов останется на уровне 17 млн. га в год, то леса исчезнут через 47 лет.
ИСКОПАЕМОЕ ТОПЛИВО.
Запасы нефти сократились на 450 млрд. баррелей, угля – на 90 млрд. тонн, природного газа – на 1100 трлн. м3.

ЭРОЗИЯ.
	За последнее столетие на нашей планете подвергалось эрозии около 2 млрд. га поверхности суши. С участков, занятых сельскохозяйственными культурами, потоки воды ежегодно уносят около 3 млрд. тонн земной массы.

ЗАГРЯЗНЕНИЕ ВОЗДУХА.
Углеводороды и взвеси.
Угарный газ (СО).
Оксиды азота (NOx).
Оксиды серы (SO2).
Тяжелые металлы.
Кислоты.

БЕРЕЧЬ ПРИРОДУ – МОРАЛЬНЫЙ ДОЛГ КАЖДОГО!


title: Скачать презентацию или конспект Внешнее строение листа

extracted_text:
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 2 села Арзгир
Лист -
- это вегетативный орган растения, занимающий боковое положение на стебле и выполняющий функции:
фотосинтеза, дыхания и транспирации (испарения).
Простой лист
Сложный лист
Листовая пластинка

Черешок

Основание

Прилистники

Черешковый лист
Сидячий лист
Способы прикрепления листьев к стеблю

Какими бывают сложные листья?
перистосложный
пальчатосложный
тройчатосложный
3
Какими бывают простые листья?
2
1
4
3
6
5
8
7
9
4
6
8
2
1
9
3
5
7
3
Раздельный
Лопастной
Рассеченный

округлая
яйцевидная
линейная
Форма листовых пластинок

Форма края листовых пластинок
цельнокрайний
пильчатый
городчатый

Виды жилкования листьев
параллельное
дуговое
сетчатое
пальчатое
Практическая работа«Определение простых и сложных листьев»
двудольному
пальчатый
выемчатый
простой
пальчатое
черешковый
КЛЕН
ЛЮПИН
ЗЕМЛЯНИКА
Гвоздика Шабо
Традесканция Андерсона
Пшеница твердая

Сидячий лист
Осина
Липа сердцевидная
Клен остролистный

крапива
жасмин
кофейное дерево

яйцевидная
рябина
обыкновенная
сныть

пильчатый


title: Скачать презентацию или конспект Урок чистоты

extracted_text:
           Урок чистоты
Работа учителя  филиала МБОУ «Верхненалимская СОШ» «Сармашбашская ООШ» Заинского района Республики Татарстан Ахуновой Ф.Ш.
Волжско - Камский заповедник
Раифский участок
Саралинский участок
Животный мир заповедника

Редкие виды птиц

Хищные  птицы, занесённые в красную книгу России

Водоёмы  заповедника

Старинный  дендрарий

Национальный парк
"Нижняя Кама"
  Пойменные  луга
 Птицы,  занесенные в Красную книгу Татарстана:
 Птицы,  занесенные в Красную книгу Татарстана:
Виды растений  внесенные в Красную книгу Республики Татарстан
Занесены  как в Красную книгу  Татарстана, так и в  Красную книгу России

Типичные  обитатели леса
 Обитатели  водоёмов и их прибрежной части

Занесены  в Красную книгу Республики Татарстан
 Редкие  виды земноводных

Пресмыкающиеся
Викторина
«Зима в национальном парке»
Какие птицы прилетают
 в наши края на зимовку?
Свиристель, пепельная чечётка, обыкновенная чечётка, белая сова, пуночка
Назовите птицы, которые
могут строить гнездо зимой
 и выкармливать птенцов?
Клёст
Почему птенцы клеста
появляются зимой?
Потому, что зимой в лесу много еловых и сосновых шишек, которыми эти птицы выкармливают птенцов
Зимующая птица носит
имя танца?
Чечётка
 Птица,  бегающая по стволу
 вниз головой в поисках
пищи?
Поползень
 Птица,  бегающая по стволу
 вверх головой в поисках
пищи?
Пищуха, дятел
 Какая самая крупная сова
зимует на территории
национального парка?
Филин
 Любимая пищи синиц
 в зимнее время?
Сало
  Нелегко птицам зимой добывать корм.
Дятел в поисках корма долбит дерево.
У какого вида дятла сильный клюв?
а) черный дятел (желна)
б) малый пестрый дятел
в) большой пестрый дятел
в
  Известно, что некоторые
 животные делают на зиму припасы.
 Такие  «кладовые» в холодную
 бескормную зиму очень выручают.
 Но иной раз хитрая проворная птица
подсмотрит, где белка прячет
припасы и разворовывает кладовую.
Что за птица?
 Сойка
  Что ест зимой ёж?
Ничего
 Что ест зимой жаба?
Спит
Какие запасы делает к зиме ёж?
Никакие, зимой спит
Где зимует белка?
В дупле
 В зимнее время в лесу можно
 встретить круглые небольшие
отверстия в снегу. Какое
животное это делает и для чего?
Крот, в покрытой ледяной коркой почве тоннель не пробьешь, вот он и обходит препятствия, делая ходы под снегом. А дырки в снегу – это вентиляционные отверстия через них  наружу углекислый газ выходит
  Это животное на зимовку
уходит в сентябре – октябре.
Зимует, зарывшись в землю.
Весной при перекопе земли,
вместе с комьями можно
случайно его выкопать.
Назовите это животное.
 Лягушка
  Где зимуют насекомые?
Ледничник
Одно из немногих насекомых,
которые активно зимой,
часто встречается на льду
В щелях, трещинах коры, в почве, лесной подстилке
 Какая температура зимой в
пчелином улье?
  до +10
В ясный летний день пчелы
собирают цветочную пыльцу
и нектар, потом летят с ними
 в улей. Часть этой добычи
будет съедена. Для чего
оставляется другая часть?
   Питаются холодной зимой
   Растет ли дерево зимой?
 Нет
Листопадное дерево. Относится
к семейству сосновых.
 Древесина этого дерева прочная,
столетиями может лежать в
земле и не сгниёт. Из него делают
 сваи, водопроводные трубы,
суда.
Лиственница
Плодами, какого дерева любят лакомиться зимой птицы?
 Рябина
В каком зимнем лесу теплее:
 сосновом или еловом?
Почему?
 Еловом
Это дерево обладает целебными
 свойствами, соком его хвои и
 настоем почек можно вылечить
 кашель и простуду. Назовите
это дерево
Сосна, пихта
Пихта
Это дерево хорошо переносит
 сильные морозы, при этом
чувствительна к осенним и
весенним заморозкам
Источники
http://nkama-park.ru/ (из методических материалов отдела экологического просвещения)
http://yandex.ru/ (картины)
http://zaz.gendocs.ru/docs/200/index-24690978-2.html


title: Скачать презентацию или конспект Здоровье человека и окружающая среда

extracted_text:
Здоров'я людини та навколишнє середовище
Здоров’я — стан живого організму, при якому організм у цілому і всі органи здатні виконувати свої життєві функції.

Навколишнє середовище  — всі живі та неживі об'єкти, що природно існують на Землі або в деякій її частині (наприклад, навколишнє середовище країни).
Сукупність абіотичних та біотичних факторів, природних та змінених в результаті діяльності людини, які впливають на живий світ планети.

 Здоров'я людини та навколишнє середовище нерозривно пов'язані між собою та мають значний вплив один на одного.

Забруднення — привнесення в природно-антропогенне середовище не характерних для нього фізичних, хімічних, біологічних речовин, агентів, які негативно впливають на людину і живі організми.
Вплив забруднення атмосфери на життя і здоров'я людейУсі забруднюючі атмосферне повітря речовини в більшому чи меншому ступені впливають на здоров'я людини. Ці речовини потрапляють в організм людини переважно через систему дихання. Органи дихання страждають від забруднення безпосередньо, оскільки близько 50% часток домішок радіусом 0,01-0.1 мкм, що проникають у легені, осідають в них. Проникаючі в організм частки викликають токсичний ефект, оскільки вони:а) токсичні (отруйні) по своїй хімічній чи фізичній природі;б) служать перешкодою для одного чи декількох механізмів, за допомогою яких нормально очищується респіраторний (дихальний) тракт;в) служать носієм поглиненої організмом отруйної речовини.
Кислотні дощі і здоров'я населення
Природно, атмосферні кислотні мікроелементи не щадять і людини. Однак, тут мова йде не тільки про кислотні дощі, але і про ту шкоду, що приносять кислотні речовини (двоокис сірки, двоокис азоту, кислотні аерозольні частки) при диханні.Вже давно встановлено, що існує тісна залежність між рівнем смертності і ступенем забруднення району. Фізіологічні дослідження показали, що ступінь шкідливого впливу прямо пропорційний концентрації забруднюючих речовин. Однак, існує граничне значення, нижче якого навіть у самих чуттєвих людей не виявляються які-небудь відхилення від норми.
Біологічна дія різних видів випромінювання
У людини основну масу тіла складає вода (75%), первинні процеси багато в чому визначаються поглинанням випромінювання водою клітин, іонізацією молекул води з утворенням високоактивних у хімічному відношенні вільних радикалів і наступними ланцюговими реакціями (в основному окислювання цими радикалами молекул білків). Це непряма дія випромінювання.Пряма дія іонізуючого випромінювання може викликати розщеплення молекул білка і молекул нуклеїнових кислот, розрив найменш міцних зв'язків, відрив радикалів і інші денатураційні зміни.Надалі, під дією первинних процесів у клітинах виникають функціональні зміни, що підкоряються вже біологічним законам життя і ведуть до загибелі клітин.Зміни на клітинному рівні, загибель клітин призводять до таких порушень у тканинах, у функціях окремих органів і в межах взаємозалежних процесів в організмі, що викликають різні наслідки для організму чи загибель організму.
Вплив звуків на людину
Звуком називають такі механічні коливання зовнішнього середовища, що сприймаються слуховим апаратом людини (від 16 до 20 000 коливань за секунду). Коливання більшої частоти називають ультразвуком, меншої - інфразвуком.
Звуки і шуми великої потужності вражають слуховий апарат, нервові центри, можуть викликати болючі відчуття і шок. Так діє шумове забруднення. Тривалий шум несприятливо впливає на орган слуху, знижуючи чутливість до звуку. Він призводить до розладу діяльності серця, печінки, до виснаження і перенапруги нервових клітин. Ослаблені клітини нервової системи не можуть досить чітко координувати роботу різних систем організму.
Радіаційне забруднення середовища
Велику небезпеку для проживання населення створює радіаційне забруднення території, викликане наслідками аварії на Чорнобильській АЕС. За оцінкою фахівців, лише в об'єкті "Укриття", збудованому над руїнами четвертого блоку АЕС, міститься близько 200 тонн радіактивних матеріалів. У нинішньому стані об'єкт "Укриття" є радіологічне небезпечним. Оскільки він не є герметичний, то можлива взаємодія з навколишнім природнім середовищем та грунтовими водами. Питання ліквідації залишається відкритим і досі.

Області з найбільшим вмістом викидів забруднювальних речовин:
Хмельницька
Житомирська
Вінницька
Полтавська
Миколаївська
Тернопільська
Луганська

Міста з найбільшим антропогенним навантаженням:
Ладижин
Дніпропетровськ
Дніпродзержинськ
Зеленодольськ
Кривий Ріг
Донецьк
Маріуполь
Макіївка
Запоріжжя
Алчевськ
Луганськ

Небезпечні забруднювачі довкілля
Оксид карбону (СО), або чадний газ

Двооксид сульфуру (SO2)
Шкідливі вуглеводні (CnHn)

Оксиди нітрогену (NOx)

Аерозолі

ПАР і СПАР

Пестициди

Важкі метали

Нафтопродукти

Висновок:
Отже, сучасне навколишнє середовище дуже згубно впливає на здоров'я людини, але винуватцем цього є сама людина. Адже саме антропогенний чинник є причиною природніх катаклізмів. Людина сама підсвідомо себе знищує.Тож варто задуматись, поки не пізно…


title: Скачать презентацию или конспект Грунт

extracted_text:
Середовище існування.Ґрунт
Ґрунт (від нім. Grund - земля, основа) — самостійне природно-історичне органомінеральне тіло, що виникло у поверхневому шарі літосфери Землі в результаті тривалого впливу біотичних, абіотичних і антропогенних факторів, має специфічні генетико-морфологічні ознаки і властивості, що створюють для росту і розвитку рослин відповідні умови.
Ґрунт, як будь-яке інше середовище, — густо заселений різними тваринами і мікроорганізмами, залишається при цьому основним життєвим субстратом для рослин. Ґрунтова фауна, або едафон, включає представників багатьох найвищих за ранґом таксонів. Відомо, що близько 90% видів комах на тих чи інших стадіях свого онтогенезу пов'язані з ґрунтом.
Сучасна наука про ґрунти — ґрунтознавство — визначає ґрунт як складову частинупедосфери разом з іншими біокосними тілами — ґрунтоподібними тілами (педолітами), ґрунтовими плівками, підґрунтовим ярусом біосфери.
Види грунтів:
Чорнозем
Бурий (лісовий)
грунт
Підзолистий
грунт


title: Скачать презентацию или конспект Кто кого?

extracted_text:
Кто
кого?
Какие особенности помогают рыси не умереть с голоду, а зайцу не попасть к ней на обед?
   Зима.  Экосистема меняет свои признаки. Как приспосабливаются наши герои к новым условиям?
Являются ли эти приспособления абсолютными?
Тундра. Волки и овцебыки. Какая этологическая особенность спасает овцебыков от хищника?
У кого из быков больше шансов выжить. Почему?
                                              Гепард - чемпион мира по бегу на короткие дистанции.

Газели Томпсона. В чём они превосходят гепарда?
А на длинные? Какие физиологические особенности ограничивают его возможности?

Африканская саванна.
Зубр и лось. Обитатели сходных экосистем  на равнинах Восточной Европы. Какие приспособления снижают конкуренцию этих видов?
Почему ареал зубра значительно уже ареала лося? Как человек влияет на состояние численности и широту ареала этих и других видов животных?
Горы Памира. И опять - кто кого. Два непревзойдённых альпиниста. Какие анатомо – морфологические особенности этих или сходных видов являются «альпинистским оборудованием»?
Чем кровь зверей, обитающих в условиях высокогорья, отличается от крови животных, обитающих на равнинах?
  Результатом какого процесса являются приспособительные особенности видов?
2.  Абсолютны они или относительны?
3.  Что формируется в процессе микроэволюции?
4.  Как формируются приспособительные особенности особи?


title: Скачать презентацию или конспект Где легче дышится в краю шатурском?

extracted_text:
Где легче дышится в краю Шатурском?
Автор работы: Гаврилова Алёна, ученица 8 класса МБОУ Петровской ООШ д. Левошево Шатурского муниципального района
Руководитель: Кошелева, учитель географии МБОУ Петровской ООШ д. Левошево Шатурского муниципального района

Сосна обыкновенная – (Pinus sylvestris).
Сосна обыкновенная может служить индикатором чистоты воздуха.
По состоянию хвои (наличию некрозов и иных повреждений), а также по продолжительности её жизни можно сделать вывод о состоянии воздуха.

Цель работы:
оценить состояние воздушной среды в разных уголках Шатурского района

Задачи работы:
Выбрать методику определения состояния воздушной среды
Проанализировать литературу по данной теме
Определить основные источники загрязнения
Выбрать площадки для проведения исследования
Сделать выводы по состоянию воздушной среды

Исследуемые площадки
Площадка №1 ( в районе ГРЭС №5)
ГРЭС №5 – один из загрязнителей Шатурского воздуха

Площадка №2 (в районе д. Новосидориха)
Мебельная компания «Шатура» - второй источник загрязнений

Площадка №3 (лесной массив д. Кобелёво)

Общими предложениями по улучшению экологической ситуации в районе будут следующие:

 Вести мониторинг за состоянием окружающей среды;
МК «Шатура» продолжить внедрение новых технологий в производство;
Местным СМИ освещению экологических проблем уделять большее внимание.


title: Скачать презентацию или конспект Абиогенез

extracted_text:
 Абиогенез.“возникновениеживого из неживого”
             Теории возникновения жизни
                       на Земле.

Абиогенез-
 теория возникновения органических  соединений, распространённых в живой   природе, вне живого организма без участия его ферментов. Альтернативой абиогенеза в этом смысле является панспермия
В 20-е годы XX века русский академик Опарин предположил, что в растворах высокомолекулярных соединений могут самопроизвольно образовываться зоны повышенной концентрации. Эти зоны которые относительно отделены от внешней среды и могут поддерживать обмен с ней. Он назвал это теорией Коацерватных каплей, или просто коацерватов.
В середине XX века  были получены сложные органические вещества при пропускании электрических зарядов через смесь газов и паров, которая гипотетически совпадает с составом атмосферы древней Земли. В качестве протоклеток Опарин рассматривал коацерваты — органические структуры, окружённые жировыми мембранами.

В 1953 г. появилось ее первое экспериментальное подтверждение. Американские ученые С. Миллер и Г. Юри поставили эксперимент по программе, намеченной Опариным, и получили результаты, которые побудили ученых различных стран заняться исследованиями возможных путей предбиологической эволюции.
                                 Г.Юри (1893-1981)

C.Миллер(1930-2007)

Эксперимент показал, что органические соединения (в том числе аминокислоты) теоретически могли формироваться из неорганических соединений в условиях древней Земли.


title: Скачать презентацию или конспект Вхождение в эко

extracted_text:
   Восхождение к                            ЭКО

    Интеллектуальная игра по
    экологии
                                 10 класс

Обвинцева Любовь Николаевна
Персональный идентификатор 218-041-980

«Рассчитываешь на год – сажай рис.
Рассчитываешь на  десять лет – сажай деревья.
Рассчитываешь на сто лет – учись и просвещай
людей»

                                             Гуан  Цзы
                                     (китайский мыслитель)
1) «Давайте познакомимся» - представление команд  (5б).
2) Разминка (20б + дополнения).
3) Конкурс капитанов (количество баллов –
в зависимости от выбора  вопроса).
4)  «Экологические примеры»  (4б).
5) Видеоконкурс  (10б).
6) «Составь и расскажи»  работа с терминами (6б).
7) «История планеты Земля»  -  проект (домашняя заготовка  - 15б).
8)  «Лучший вопрос» - вопрос для  гостей  (5б)
9)  Подведение итогов.
Этапы игры:
конкурс первый  «Давайте познакомимся»
Представление команд.
Оценивается: содержание, эмблема,
форма приветствия.
Максимальное  количество
баллов – 5.

 конкурс второй  «Разминка»
Для каждой команды  зачитывается по 10 вопросов,
в течение 2 –х минут  надо  дать правильные ответы.
За каждый правильный ответ команда получает по
 2 фишки (1фишка - 1 балл).
Максимальное количество баллов – 20.

 конкурс   третий  «Конкурс капитанов»

Предлагаются вопросы из пять  разделов экологии:
1. Учение о биосфере.
2. Структура сообщества.
3. Экологические факторы, их действие на организм.
4. Человек и природа.
5. Круговорот веществ в природе.
Вопросы записаны  на цветных   карточках, помещены в конвертах  (на 2б – жёлтый,  на 4б –  красный,  на 6б –  белый, на 8б –  синий).
Каждый участник может выбрать любые три вопроса,
    ответить за  2 минуты

конкурс  четвёртый «Экологические примеры» Каждой команде – по два примера. Максимальное количество баллов –  4Представители команд вытягивают по 2 карточки с заданием1 кар.  Особь + особь + … +  особь  =2 кар.  Популяция + … + популяция  =3 кар.  Экосистема +  … + … +экосистема = 4 кар.  Биоценоз + биотоп = 5 кар.  Фитоценоз +  зооценоз + биотоп = 6 кар.  Биогеоценоз +  …+  биогеоценоз =

конкурс  пятый  Видеоконкурс.
Для конкурса использовался фрагмент фильма «Гиены» из серии «Наедине с природой».
Максимальное количество баллов –  10.
Задание для  1 команды: назвать типы биотических взаимоотношений в популяции гиен.                                                                                Задание для 2 команды: назвать приспособления к выживанию у гиен.

Задание для 3 команды: какие законы сформировались в популяции гиен в течение эволюции?

конкурс шестой   «Составь и расскажи…»

Каждой команде выдаётся конверт с буквами.
Задание: составить из букв слово;  не называя термина вслух, рассказать соседней команде о его значении так, чтобы она могла отгадать, о чём идёт речь.
Максимальное количество баллов – 6
а) составление слова – 2б;
б) пояснение значения слова – 2б;                                                                                в) за угадывание термина – 2б.

 конкурс  седьмой  «История Земли» - домашние фантазии.
Каждая команда представляет свой проект.
Оценивается: содержание,  научность, оформление,
форма представления проекта, массовость.

Максимальное количество баллов – 15.
 конкурс восьмой «Лучший вопрос».
Каждая команда задаёт вопрос для жюри.
Оценивается оригинальность, научность,
актуальность.

Максимальное количество баллов - 5


title: Скачать презентацию или конспект Из истории открытия белков

extracted_text:
Из истории открытия белков
История открытия белков
Впервые термин белковый (albumineise) применительно ко всем жидкостям животного организма использовал, по аналогии с яичным белком, французский физиолог Ф. Кене в 1747 г., и именно в таком толковании термин вошел в 1751 г. в «Энциклопедию» Д. Дидро и Ж. Д'Аламбера.
История открытия белков
Джон Дальтон- английский химик
 (6 сентября 1766 — 27 июля 1844)

.

Жозеф Луи Гей-Люссак – французский химик (6.12.1778-9.05.1850)

В 1803 г. дает первые формулы белков - альбумина и желатина - как веществ, содержащих азот.
Проводит химические анализы белков - фибрина крови, казеина и отмечает сходство их элементного состава.
История открытия белков

Браконно  Анри –французский химик(29.05. 1780– 13.01.1855)

Впервые выделил (1820) из гидролизата белка аминокислоты глицин и лейцин.

Совместно с П. Ж. Робике открыл (1806) первую аминокислоту аспарагин

Воклен  Луи Николя – французский химик
16.05.1763 г. – 14.11. 1829 г.
Геррит Ян Мульдер
27 декабря 1802 года — 18 апреля 1880 года
 Голландский химик — органик, который описал химический состав белков.
Одна из важнейших работ — статья «О составе некоторых веществ, полученных из животных», где он также предположил, что животные извлекают большую часть необходимых белков из растений.
Антуан Франсуа де Фуркруа, основоположник изучения белков

Белки были выделены в отдельный класс биологических  молекул  в XVII веке в результате работ французского химика Антуана Фукруа и других учёных, в которых было отмечено свойство белков коагулировать (денатурировать) под воздействием нагревания или кислот.
Альбрехт Коссель - немецкий биохимик
(16.09.1853 – 05.07.1927)
Удостоен в 1910 году Нобелевской премии по физиологии и медицине за создание одной из первых теорий строения белков.
В 1896 открыл аминокислоту гистидин.
 Впервые высказал предположение, что аминокислоты служат «строительными блоками» при синтезе белков.
Эмиль Герман Фишер (1852-1919) — немецкий химик-органик

Экспериментально доказал, что белки состоят из аминокислотных остатков, соединённых пептидными связями.
 Осуществил первый анализ аминокислотной последовательности белка и объяснил явление протеолиза.
1838–1923
Автор теории полипептидного строения белков
Исследовал химическое строение и обмен белков. Работы посвящены ферментам, химии белков и вопросам питания.
Экспериментально доказал, что действие сока поджелудочной железы на белки -реакция гидролиза, в результате которой белки расщепляются до пептонов. Он показал также обратимость этого процесса и впервые осуществил ферментативный синтез белков из пептонов.
Предложил первую научную классификацию белков мозга.
Данилевский Александр Яковлевич – русский биохимик
ЛЮБАВИН Николай Николаевич – русский химик
22.04.1845-17.12.1918г.

Изучал химию белка.
Разработал способ синтеза аминокислот взаимодействием альдегидов с цианистым аммонием (1880).
Джеймс Бетчеллер Самнер— американский биохимик
(19.11.1887— 12.08. 1955)
Работы по химии белков и ферментов.
 Впервые выделил кристаллический фермент (уреазу), доказав белковую природу ферментов.
В 1946 ему была присуждена Нобелевская премия, которую он разделил с Д.Нортропом и У.Стэнли «за открытие свойства кристаллизации ферментов».
Лайнус Карл Полинг – американский химик
28 февраля 1901 г. –
19 августа 1994 г.
Первый учёный, который смог успешно предсказать вторичную структуру белков.
 В 1954 году «за исследования природы химической связи и ее применения для определения структуры соединений» был удостоен Нобелевской премии.
Фредерик Сенгер- английский биохимик
Впервые установил первичную структуру инсулина, то есть последовательность расположения в нём аминокислот.

 Почётный член Американской академии искусств и наук (1958).

Дважды лауреат Нобелевской премии по химии:
1958- «за работы по определению структур белков, особенно инсулина»,
 1980-  «за вклад в установлении основных последовательностей в нуклеиновых кислотах»


title: Скачать презентацию или конспект От чего ты так страшно стучишь?

extracted_text:
Отчего ты так странно стучишь?
Выполнил :

Полозов Михаил
ученик 9 класса «А»
МОУ «СОШ № 11»

Коснулась ли проблема гипокинезии выпускника современной школы?
Гипотеза:
Я считаю, что состояние сердца зависит от уровня физической работоспособности и тренированности.
Что буду делать:
Изучу  литературу по теме влияние двигательной активности на сердечно-сосудистую систему.
Проведу функциональные пробы для определения индивидуального тренировочного пульса и работоспособности сердца.
Сравню анализ результатов с нормативными показателями.
Сделаю выводы.
Я узнал, что:
Деятельность сердца определяются характером роста и физического развития подростков.
Пульс —   отражает деятельность сердечно – сосудистой системы
Среди болезней века на первом месте стоят расстройства и заболевания сердечно — сосудистой системы.
 ЧСС в покое зависит от возраста и направленности спортивных тренировок.

ЧСС у подростков в зависимости от возраста и направленности спортивных тренировок.
Уровень физической активностиучеников 11 класса.
Таблица показаний ЧСС в покое у учеников 11 класса в зависимости от уровня их физической активности.

ЧСС в покое учеников 11 класса.Индивидуальный тренировочный пульспо формуле Кервонена.

220-возр. в годах, отнять ЧСС за мин. в покое, умн. на 0,6 и + ЧСС в покое = ИТП +-13
Мы получили, что
   у тренированных учащихся пульс в покое намного ниже, чем у нетренированных сверстников.
 адаптированное к физическим нагрузкам  сердце работает в щадящем экономичном режиме.
Провели пробу Руфье.
Оценку работоспособности сердца производим по формуле:
Индекс Руфье =

 Результаты оцениваются по величине индекса от 0 до 20.
  Оценка работоспособности сердца.
  Индекс Руфье менее 0 – атлетическое сердце;
  0,1-5 – «отлично» (очень хорошее сердце);
  5,1-10 – «хорошо» (хорошее сердце);
  10,1-15 – «удовлетворительно» (сердечная недостаточность средней степени);
  15,1-20 – «плохо» (сердечная недостаточность сильной степени).

Результаты пробы Руфье
Индекс                  Оценка                   Кол-во уч.

0,1-5                       отлично                        2
5,1-10                     хорошо                        10
10,1-15                   удовлетв.                      6
15,1-20                   плохо                            3
Норма суточной двигательной активности старшеклассников
Рекомендации
Выполнять норму суточной двигательной активности
Занятия в спортивных кружках и секциях
Дифференцированный подход к величине физической нагрузки
Расширить представления о связи физического воспитания с трудовой деятельностью
Литература:
Каюров В.С. «Книга учителя физической культуры» - М., «Физическая культура и спорт», 1973
Синяков А.Ф. «Познать себя» (самоконтроль физкультурника). – М.:Советский спорт, 1990
Тихвинский С.Б., Хрущёв С.В. «Детская спортивная медицина» – М., Медицина, 1980
Фомин Н.А., Вавилов Ю.Н. «Физиологические основы двигательной активности». – М.: Физкультура и спорт, 1991
Хрущёв С.В., Круглый М.М. «Тренеру о юном спортсмене» – М.: Физкультура и спорт, 1982


title: Скачать презентацию или конспект Арбуз в банке

extracted_text:
Муниципальное общеобразовательное учереждение
Порогская средняя общеобразовательная школа.
Администрация муниципального района муниципального образования
«Нижнеудинский район»
Это я- Семёнкина Виктория!
А это мой класс!

Тема моей работы:
АРБУЗ В БАНКЕ
Арбуз - любимое лакомство детей. Ещё он очень полезен для организма человека, но в условиях Сибири его очень трудно вырастить. Арбузы, которые продаются, не являются экологически чистыми, а их стоимость не всегда приемлема для семейного бюджета.
 В условиях Сибири можно вырастить самим хороший урожай арбузов.

Родина арбуза – Южная Африка, где и сейчас в Калахари это растение встречается в диком виде. В сухих и жарких областях его называют напитком пустынь. Арбуз выращивается издавна, его изображения найдены на рисунках древних египтян, а в гробницах были обнаружены семена и остатки листьев. В Россию арбузы вплоть до конца XVII века привозили из–за границы и сырыми их тогда не ели, а долго вымачивали дольками и варили с перцем и острыми пряностями.

А ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ…?
   Его вес иногда достигает 20 – 25 килограммов, встречаются и арбузы – великаны, весящие более 50 килограммов.
Плод арбуза – ложная ягода – является самым крупным в растительном мире.
► лучшее мочегонное средство;
► легко усвояемые сахара, витамины В1, В2, В3, РР, С, фолиевая кислота, каротин, повышают сопротивляемость организма к инфекционным заболеваниям;
► минеральный состав плодов, в которых преобладают соли железа, кальция, натрия, магния, фосфора, благотворно влияет на деятельность кровообращения, пищеварения, сердечно – сосудистую систему, железы внутренней секреции;
► масло из семян арбуза, содержащее линолевую, линоленовую и пальмитиновую кислоты, может с успехом заменить медицинское миндальное масло, а по вкусовым качествам оно не уступает лучшему растительному маслу – преванскому;
► даже зелёная корка плодов арбуза в сыром или высушенном виде улучшает работу кишечника.
АРБУЗ ПРЕКРАСНОЕ ЛЕКАРСТВО
АРБУЗ - НАЦИОНАЛЬНЫЙ ГЕРОЙ
При всей нашей любви к арбузу, в России не догадались посвятить ему хотя бы один день в году, как например:
-в Туркмении День дыни объявлен национальным праздником;
-в США в год проходит свыше 40 арбузных фестивалей;
-арбузу поклоняются как Богу и совершают в его честь множество разных безрассудств;
 -помимо американских парадов устраиваются , например, конкурсы кто кого переплюнет, (конкурс состоит в том, что участники плюются арбузными семечками на дальность);
-проходят и более осмысленные соревнования, когда определяют человека, который съест самый большой арбуз.

	1. Арбуз примерно 4 тыс. лет назад был горьким на вкус и размером с грейпфрут. Наши предки примерно в 2000 г. до н.э. принялись над ним экспериментировать.

	2.Крестьянин из Полтавской губернии Маклаков стал первым народным селекционером чудо – ягоды и вывел много замечательных сортов.

	3.Сегодня огородники  успешно осваивают скороспелые сорта, созревающие через 60 – 80 дней после появления всходов: Борчанский, Огонёк, Ранний Кубани, Роза Юго – Востока, Скорик, Стонка647/649, Цельнолистный 215, Весенний, F1 Обрий, немецкий сорт Шуга Бэби и другие.
ИСТОРИЯ СЕЛЕКЦИИ АРБУЗА
ИСТОРИЯ СЕЛЕКЦИИ АРБУЗА
		4.Известен и японский опыт по созданию прямоугольных арбузов. Обращено внимание на то, как много места теряется при транспортировки из-за круглого арбуза, вывели квадратный. С технической точки зрения проблема была решена блестяще в грузовик можно загрузить гораздо больше арбузов, одна беда – они совершенно как трава.

Мы с мамой решили взять семена арбуза «Огонёк».
*Сорт скороспелый, урожайный.
*Средняя масса плода 2,5 – 4 килограмма.
*Плод шаровидный, гладкий, тёмно – зелёный, с едва заметными полосками.
*Мякоть красная, нежная, зернистая, сочная, сладкая.
*Растение устойчиво к пониженным температурам воздуха.

11 мая 2008 года –для получения дружных всходов прогрели семена в термосе при температуре 600 С в течении двух часов. Затем замочили семена от возбудителей болезни в 1% - ном растворе перманганата калия, положили семена во влажную салфетку и поместили в мох. Семена держали в тёплом месте, внимательно следили за появлением всходов, чтобы не допустить вытягивания.

14 мая – они проклюнулись и проросли.
МОЙ ЭКСПЕРИМЕНТ
	18 мая -высаживали рассаду в необогреваемую плёночную теплицу. Снизу положили органическое удобрение, сверху насыпали земли, поставили дуги и натянули плёнку.

	Рассаду садили на расстоянии 30 –50 сантиметров. В каждую лунку вливали по 0,5 литра раствора перманганата калия (розового цвета). После посадки подсыпали к корням рассады золу прокалённого остуженного песка (во избежание появления корневой гнили).

	Ежедневно поливали до полного приживания. Плёнку приоткрывали и проветривали в жаркую погоду, так как арбузы плохо переносят высокую влажность воздуха. Он предпочитает влажную почву и сухой воздух.

23 мая - 3 рассады арбуза посадили в открытый грунт, без утепления. Чтобы сравнить, где будут лучше расти.
3 июня уже было по 4 листка. Рассада вся прижилась. Дождей не было. Я её поливала каждый день, так как расход воды в первой половине роста растения очень высок, потребляется много воды для роста и испарения.
	11 – 14 июня шли дожди. На грядке арбузы были накрыты, а на земле в открытом грунте нет. Я стала замечать, что на гряде арбузы быстрее растут, рассада сочная, зелёная, а на земле нет. Она намного меньше и светлая.
	1 июля на гряде во всю цвели арбузы. Опыляли цветы пчёлы, осы, шмели.

	Во время цветения я реже поливала арбузы. Это способствовало более успешному оплодотворению.

	15 июля плоды достигли размера грецкого ореха.

	Над плодом мы с мамой оставили 4 – 5 листиков, а остальные удалили, прищипнули, чтобы ускорить развитие и созревание первых 3 – 4 плодов.

	Почву я сохраняла рыхлой и  чистой от сорняков.
	23 июля плоды достигли размера крупного яблока. И я один плод положила в двухлитровую банку.
    На земле остался один арбуз. Остальные два погибли. Зацвёл он только 25 июля, и то был пустоцвет. Плодов на нём не было.

	И я пришла к выводу, что в открытом грунте в Сибири, арбуз садить не стоит так как:
 он любит тепло;
 чувствителен к кислотности почвы, к холодному воздуху и ветру;
 не любит соседства с огурцами, тыквами и тень.

    От этого рост растений замедляется, оплодотворение нарушается, плоды развиваются плохо или вообще не развиваются.
	А на гряде арбузов было очень много!
	10 августа мы ели первый арбуз, до чего же он был вкусный!
	26 августа обещали первый заморозок. Мы побоялись, что арбузы замёрзнут и сняли их с гряды очень аккуратно, так как они могут побиться. Самый крупный плод арбуза был 4,5 килограммов.
Арбузы все были красные!
Заключение

Моя гипотеза подтвердилась:
   В условиях Сибири МОЖНО вырастить хороший урожай вкусных арбузов.

Получается, что я продолжила работу селекционеров Японии, так как мне удалось вырастить арбуз необычной формы, но с замечательными вкусовыми качествами.

	Впервые в жизни я провела свой научный эксперимент, который удался и очень мне понравился. Он был по достоинству оценён моими друзьями и учительницей.
	Я попробовала свои силы в проведении анкетирования среди школьников и, самое главное, расширила свой кругозор.
Собранный материал я теперь могу использовать для проведения бесед об арбузе со своими одноклассниками и ребятами других классов, чтобы они сами могли вырастить эту чудо-ягоду.
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!


title: Скачать презентацию или конспект Генетика и селекция

extracted_text:
Презентация Добрякова Павла на тему генетика и селекция.

ГЕНЕТИКА
Гене́тика (от греч. γενητως — происходящий от кого-то) — наука о закономерностях наследственности и изменчивости. В зависимости от объекта исследования классифицируют генетику растений, животных, микроорганизмов, человека и другие; в зависимости от используемых методов других дисциплин — молекулярную генетику, экологическую генетику и другие. Идеи и методы генетики играют важную роль в медицине, сельском хозяйстве, микробиологической промышленности, а также в генетической инженерии.
ГЕНЕТИКА
Законы Менделя

Закон единообразия гибридов первого поколения
Закон расщепления признаков
Закон независимого наследования признаков                  Работы Гегора Мендаля      В 1865 году монах Грегор Мендель (занимавшийся изучением гибридизации растений в Августинском монастыре в Брюнне (Брно), ныне на территории Чехии) обнародовал на заседании местного общества естествоиспытателей результаты исследований о передаче по наследству признаков при скрещивании гороха (работа Опыты над растительными гибридами была опубликована в трудах общества в 1866 году). Мендель показал, что некоторые наследственные задатки не смешиваются, а передаются от родителей к потомкам в виде дискретных (обособленных) единиц. Сформулированные им закономерности наследования позже получили название законов Менделя. При жизни его работы были малоизвестны и воспринимались критически (результаты опытов на другом растении, ночной красавице, на первый взгляд, не подтверждали выявленные закономерности, чем весьма охотно пользовались критики его наблюдений).
СЕЛЕКЦИЯ
Селекция — наука, отрасль практической деятельности, направленная на создание пород животных, сортов растений, штаммов грибов и бактерий, обладающих ценными для человека свойствами. Эти свойства могут быть самыми различными: урожайность, засухо- и морозоустойчивость, масляничность у растений; плодовитость, яйценосность, удойность у животных; продукция определенных химических веществ у бактерий и т.д.
СЕЛЕКЦИЯ
                            Селекция занимается:

изучением многообразия живых организмов;

анализом закономерностей наследования и изменчивости признаков;

изучением роли окружающей среды в проявлении признаков;

 разработкой систем искусственного отбора.
                         Системы скрещивания в селекции.
                   Скрещивание — необходимое условие для осуществления комбинативной изменчивости. Оно позволяет сочетать в потомстве ценные признаки обоих родителей и избавляться от ненужных свойств. В зависимости от степени родства родителей, выделяют несколько типов скрещивания:
              1. родственное скрещивание;
              2. неродственное скрещивание:
                       а) внутрипородное (внутрисортовое),
                       б) отдаленная гибридизация.                       Отбор в селекции                   Отбор — второй основной метод в селекции; под ним понимают выборочное сохранение и размножение особей с ценными для человека свойствами. Поскольку он осуществляется человеком, очевидно, что это искусственный отбор.                      Наследуемость                 Одним из важных в селекции является понятие наследуемости и ее степени. Наследуемость — генетическая обусловленность изменчивости признака. Поскольку фенотип (совокупность признаков) организма определяется взаимодействием генотипа и условий среды, для большинства признаков имеет смысл говорить о степени наследуемости — вкладе генотипа в проявление признака.


title: Скачать презентацию или конспект Фотосинтез

extracted_text:
Фотосинтез
Презентация для 6 класса
Проценко Л.В.
Терминологический диктант
1 вариант
Органические вещества
Минеральное питание
Почва
Воздействие азотных удобрений
Сроки внесения минеральных удобрений
2 вариант
Минеральные вещества
Корневое давление
Удобрения
Воздействие фосфорных  удобрений
Сроки внесения органических  удобрений
История открытия фотосинтеза

История открытия фотосинтеза
История открытия фотосинтеза
Образование в листьях растений органических веществ. Роль хлоропластов в образовании органических веществ.
    Фотосинтез – процесс образования органических веществ в зеленых частях растений при помощи света из углекислого газа и воды, выделяя при этом кислород.
Поглощение в процессе фотосинтеза на свету углекислого газа и выделение кислорода
«Солнце, жизнь, хлорофилл»
Значение фотосинтеза в природе и жизни человека
Растения – посредники между космосом и жителями Земли
Образование органических веществ (питание для всех жителей Земли)
Образование кислорода для дыхания всех жителей Земли
Приспособленность растений к использованию света в процессе фотосинтеза – листовая мозаика

Вредное влияние загрязнения окружающей среды на процессы фотосинтеза

Домашнее задание
§ 34, ТПО № 116 – 118, 122 (фотосинтез), термины


title: Скачать презентацию или конспект Исследование состава кости

extracted_text:
ИССЛЕДОВАНИЕ СОСТАВА КОСТИ
9е класс , ВАЛЕРИЯ КАЛУГИНА
Ход работы :
Очистить кость от мяса
Положить кость в уксусный раствор
Просушить кость
2 минуты подержать над огнём
Подвести итог
Ход 1
Очищаем кость от мяса
Кладём ее в уксус
Ждём
Ход 2
Спустя некоторое время вытаскиваем кость из уксуса
Сушим ее при помощи салфетки

Ход 3
Берём кость
Держим над огнём 2 минуты
Кладём остывать
Стукаем по ней
Делаем выводы
итог
Пока кость лежала в уксусе , она потеряла минеральные вещ-ва и стала более мягкой , так же кость побелела.
Кальций растворился и кость стала эластичной – получила органические вещ-ва
После нагревания , кость стала хрупкой тем самым мы удалили органические вещ-ва из нее.
Кость сломалась


title: Скачать презентацию или конспект Развитие биологии

extracted_text:
БИОЛОГИЯ – наука о живых организмах и их взаимодействии
с окружающей средой
Классификации биологических дисциплин:

 По объекту исследования;
 По уровню организации объекта исследования;
 По используемым методам
По объекту исследования
Ботаника
Микология
Микробиология
Зоология беспозвоночных
Зоология позвоночных:
    Ихтиология – рыбы и рыбообразные
    Батрахология - амфибии
    Герпетология - рептилии
    Орнитология - птицы
    Териология (маммалогия) – млекопитающие
                    - Иппология – наука о лошадях
По уровню организации объекта исследования и используемым методам:
Биохимия
Молекулярная биология
Клеточная биология и цитология
Гистология, анатомия, морфология
Физиология
Этология
Экология
Генетика
Биологией развития, эмбриология
Палеобиология и эволюционная биология
Биофизика
Систематика

Зоология,
Ботаника...
Царство - Regnum

Тип (Отдел) – Phylum (Divisio)

Класс - Classis

Отряд (Порядок) – Ordo…………..formes (Perciformes)

Семейство – Familia……………….dae (Percidae)

Род - Genus

Вид - Species

Иерархия зоологических таксонов
Super – над.....Superclassis
Sub – под......Subspecies
Perca fluviatilis fluviatilis Linnaeus, 1758

Perca sp.
Эмбриология — это наука, изучающая развитие зародыша:  гаметогенез, оплодотворение и образование зиготы, дробление зиготы, процессы дифференцировки тканей, процессы закладки и развития органов (органогенез), морфогенез, регенерацию.

Биология развития — раздел современного биологического учения о процессах
индивидуального развития организма от оплодотворения и эмбрионального
развития до рождения и смерти.
1. Изучение механизмов регуляции функции генов.
2. Изучение механизмов дифференцировки клеток на посттрансляционном уровне.
3. Изучение механизмов становления формы отдельных органов и всего организма в целом.
4. Изучение механизмов становления пола и роста организмов.
5. Изучение механизмов процесса регенерации .
6. Проблемы клонирования организма.
7. Изучение механизмов старения.
Актуальные проблемы биологии развития
Этапы развития многоклеточного организма
Гаметогенез
Яйцеклетка
Сперматозоид
Зигота

Оплодотворение

Морула, бластула
Бластуляция,
деления дробления

Гаструляция

Двухслойный зародыш - гаструла

Образование
тканей,
органогенез
Типы яйцеклетки
По количеству желтка в яйцеклетке:

Алецитальный (млекопитающие)
Олиголецитальный (ланцетники, миноги)
Мезолецитальный (амфибии)
Полилецитальный (миксины, рыбы, рептилии, птицы).

По расположению желтка в яйцеклетке:

Изолецитальный
Телолецитальный
Сводная таблица типов яйцеклетки
1. Разделившиеся клетки зародыша не растут, т.е. в промежутке
между делениями масса их цитоплазмы не увеличивается - в результате суммарный объем и масса всех возникших клеток не превышает
объема и массы яйцеклетки во время оплодотворения;

2. Деление дробления продолжается до тех пор, пока не наступит нормальное ядерно-плазменное соотношение;

3. Количество ДНК в ядре удваивается после каждого деления,
как и при обычном митозе, так что все клетки сохраняют диплоидность
Дробление
Неполное (меробластическое) – (полилецитальные яйца),
Борозды дробления не проникают в богатую желтком область
цитоплазмы

Миксины, рыбы, рептилии, птицы
Классификация типов дробления
По характеру образования и расположению бластомеров:
Полное (голобластическое) – (мезо- и изолецитальные яйца), Борозды дробления проходят через все яйцо,а имеющийся у них желток
включается в вегетативные
бластомеры.

Оболочники, ланцетники, миноги,
амфибии.

В зависимости от размеров образовавшихся бластомеров:

•   равномерное - бластомеры на анимальном и вегетативном полюсе имеют одинаковые размеры;

•   неравномерное - на анимальном полюсе сосредоточены более
мелкие бластомеры, чем на вегетативном

По скорости формирования бластомеров:

•   синхронное – при одинаковой скорости образования бластоме-
ров на обоих полюсах зиготы;

•   асинхронное - на анимальном полюсе скорость образования
бластомеров выше, чем на вегетативном
Классификация типов дробления
Голобластическое (полное) дробление
1. Радиальное;
2. Спиральное;
3. Билатерально-симметричное;
4. Неправильное (анархическое)
1. Радиальное
(ланцетники, позвоночные)
2. Спиральное
(моллюски, кольчатые черви)
3. Билатерально симметричное
(круглые черви, оболочники)
4. Анархичное
(кишечнополостные,
плоские черви)
Меробластическое (неполное) дробление
Поверхностное (насекомые)
Дискоидальное (рыбы,
рептилии, птицы)
Типы бластулы
1. Целобластула
2. Бластоциста
3. Амфибластула
4. Дискобластула,
перибластула
Производные тканей


title: Скачать презентацию или конспект Экологический эрудицион

extracted_text:
ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ЭРУДИЦИОН

БЕРЕГИТЕ ЗЕМЛЮ
БЕРЕГИТЕ ЗЕМЛ»
      Василек                   Дрок

      Ятрышник         Пион узколистный

Тюльпан Биберштейна

    Купальница              Гвоздика
Ландыш                        Ветреница
Кубышка желтая                  Лилия
Ирис низкий            Колокольчик
Медведь бурый
Бобр
Олень
Орел
Цапля
Овцебык
Зубр
Соболь
Сайгак
Закончи фразу
Пишите на обеих сторонах листа бумаги, используйте больше материалов …

Старайтесь покупать напитки в стеклянных бутылках, которые можно …

Не покупайте больше, чем может …

Одежду, которую ты уже не носишь, можно …
Закончи фразу
Не выбрасывай старые игрушки, книги: они могут …

Почини и исправь вещь вместо того, чтобы …

Узнай, где поблизости есть пункт по приему макулатуры, которую …

Если есть садовый участок, используй пищевые отходы для …


title: Скачать презентацию или конспект Оценка экологического состояния воздуха

extracted_text:
ОЦЕНКА ЭКОЛОГИЧЕСКОГО СОСТОЯНИЯ ВОЗДУХА
Май. Грозовых туч клочки.
Неживая зелень чахнет.
Все моторы и гудки, --
И сирень бензином пахнет. ;)
		          О. Мандельштам
Строение атмосферы
-- «Кислотные дожди»		-- Коррозия металллов
-- Утоньшение О3 		-- Фотохимический смог в городах
Парниковые газы

Диоксид углерода (CO2)
Метан (CH4)
Закись азота (N2O)
Гидрофторуглероды (ГФУ)
Перфторуглероды (ПФУ)
Гексафторид серы (SF6)
Секторы источников парниковых газов

Энергетика;
Утечки при добыче и транспортировке топлива;
Промышленные процессы;
Сельское хозяйство;
Отходы.
Состав выхлопных газов бензиновых и дизельных двигателей (г/мин)

Спасибо за внимание


title: Скачать презентацию или конспект Стадии развития памяти.

extracted_text:
Стадии развития памяти.
Подготовила: Ибраева Акерке
Па́мять
    — это общее обозначение для комплекса познавательных способностей и высших психических функций по накоплению, сохранению и воспроизведению знаний и навыков.
Структуры мозга, участвующие в процессах памяти, по Шульговскому В. В.
Память имеет несколько этапов: запоминание, сохранение, воспроизведение, узнавание и, наконец, забывание. Кроме того, память имеет и различные виды, которые тоже проходят эти же этапы.

Запоминание
    - это процесс памяти, в результате которого происходит «запечатление», закрепление новой информации посредством ее кодирования (в виде «следов памяти») и связывания с приобретенным ранее опытом. Важнейшей особенностью запоминания выступает его избирательность - далеко не вся информация, поступающая в мозг, подлежит запечатлению. Данное свойство непосредственно связано с избирательностью (селективностью) внимания.

Запоминание может быть:
механическим и осмысленным,
непроизвольным и произвольным.
В ходе онтогенетического развития способы запоминания изменяются, возрастает роль осмысленного запоминания, при котором происходит установление смысловых, семантических связей в запоминаемом материале. Различные виды памяти - моторная, эмоциональная, образная, словесно-логическая - иногда описываются как этапы такого развития.
Сохранение
    Наименее изучен по сравнению с остальными.
    Осуществляется неосознанно, не подчиняется волевому контролю и регулированию. Доказано, что интенсивная переработка информации осуществляется во время сна. Существует гипотеза, что память человека хранит все богатство его жизненного опыта, но человеческое сознание попросту не способно воспроизвести всю накопленную в течение жизни информацию, не имеет доступа к ней. Согласно другой гипотезе, сохранение какого-либо материала в памяти требует его систематического переструктурирования, реорганизации под влиянием нового опыта.

- это процесс удержания информации в памяти, ее переработки и преобразования.
Воспроизведение
   - это актуализация в сознании ранее сформированного психологического содержания (мысли, образа, чувства) в условиях отсутствия внешних актуально воспринимаемых указателей на это содержание.

Различается:
непроизвольное воспроизведение, когда прошлое впечатление актуализируется без специальной задачи, и
произвольное, обусловленное целями и задачами выполняемой деятельности.
Процесс воспроизведения имеет несколько разновидностей:
узнавание,
собственно воспроизведение,
припоминание (направляемое волей извлечение из долговременной памяти образов прошлого).
воспоминание.

Узнавание
  - это процесс опознания на основе данных памяти уже известного объекта, который находится в центре актуального восприятия. Этот процесс основан на сличении воспринимаемых признаков с соответствующими следами памяти, которые выступают в качестве эталонов опознавательных признаков воспринимаемого. Выделяют индивидуальное узнавание предмета, как повторное восприятие чего-то вполне конкретного, и родовое, когда воспринимаемый предмет может быть отнесен к какому-либо известному классу предметов.
Воспоминание
   - это воспроизведение образов из прошлого, локализованных во времени и пространстве, т.е. связанных с определёнными периодами и событиями нашей жизни. При воспоминании события жизни служат своеобразными опорными пунктами, облегчающими этот процесс.
Забывание
    - активный процесс, заключающийся в потере доступа к запомненному ранее материалу, в невозможности воспроизвести или узнать то, что было однажды усвоено. Забыванию подвергается прежде всего то, что не отвечает насущным потребностям субъекта и не актуализируется в контексте решаемых им задач. Наиболее интенсивно этот процесс осуществляется сразу после окончания заучивания.
Видв памяти.
        Память бывает произвольной и непроизвольной.
Непроизвольная означает то, что мы запоминаем, как говорится «по ходу», без специального заучивания.
Произвольная – это то, что мы заучиваем специально. При этом специальное заучивание информации без понимания того, что она означает, отнимает очень много времени и хранится ровно столько, сколько требуется, чтобы донести свои знания до экзамена. Это механическое запоминание, основу которого составляет частое повторение.

    Он основан на понимании существующих логических связей. Для улучшения эффекта лучше работать пошагово. Для этого материал сначала прочитывается и понимается. Затем систематизируется с выделением главных аспектов по типу написания конспекта. А на заключительном этапе требуется попытаться восполнить словами то, что обозначают те краткие тезисы, которые вы запомнили.
Другой вид памяти – логическая, гораздо продуктивнее и долговременнее.


title: Скачать презентацию или конспект Парки моего района

extracted_text:
ПАРКИ  МОЕГО РАЙОНА

Выполнила: ученица 5А класса
средней школы №27
Маркелова Злата
Научный руководитель: Сокольчик
Мария Николаевна

Парк у остановки Б.Хмельницкого

Парк у остановки Клуб Кирова

Лесопарк по улице М.Рыбалко

Рекомендации по улучшению экологического состояния  парков.
Самое первое что нужно сделать это очистить их от мусора.
Оборудовать парки контейнерами для мусора.
Кустарник нужно подрезать и следить чтобы он не заглушал деревья и тропинки.
Для того чтобы возродить старый парк нужно насадить молодые деревца.
Клумбы, тропинки, дорожки нужно очистить и регулярно убирать.
Но самое главное нужно чтобы все люди стали по другому относиться к природе.  Берегли каждое деревце и ухаживали за ним.


title: Скачать презентацию или конспект Мутация- источник формирования биологического разнообразия

extracted_text:
Мутация- источник формирования биологического разнообразия
Подготовили  учащиеся гр.2-08 Холопов Илья, Челядин Михаил

Какое значение для процесса эволюции имеет возникновение мутаций?
Гипотеза:
Мутации могут быть как вредными, так и полезными
Цели исследования

Выяснить:
что такое мутация;
какие формы мутаций существуют;
каковы причины мутаций;
какое значение имеют мутации для особей и вида.
Научиться:
объяснять влияние мутагенов на организм человека,
экологических факторов на организмы;
причины эволюции, изменяемости видов;
нарушений развития организмов, наследственных заболеваний, мутаций;
необходимости сохранения многообразия видов;
строить графики.
Виды мутаций

Как может меняться генетический материал?

Каковы последствия этих изменений ?
мутация
изменчивость
геном
ген
хромосома
Изменчивость

модификационная
наследственная
ненаследственная
фенотипическая
генотипическая

условия среды

комбинативная
мутационная

митоз,
мейоз, оплодотворение
мутации

мутация

новый
признак

генетический
материал
                                 мутагенез

мутант
Свойства мутаций
внезапны
случайны
не направлены
наследственны
индивидуальны
редки

По месту возникновения
мутации

проявляются только в потомстве
не наследуются

генеративные

происходят в половых клетках
происходят в  клетках
тела
соматические
 по значению
мутации

полезные  +

вредные   -

нейтральные  0
по характеру проявления
 мутации

проявляются  в потомстве
проявляются  в потомстве редко

доминантные
        А

рецессивные
           а
по характеру появления
 мутации

возникают естественным путем
возникают под действием искусственно созданных мутагенных факторов

спонтанные

индуцированные
 по характеру изменения генотипа
мутации

    Генные (точечные)

геномные

хромосомные

Полиплоидия
2 n =14
4 n =28
Анеуплоидия

Болезнь Дауна
Хромосомные    мутации
Нормальный порядок  генов в хромосоме
а
в
с
д
е
в
а
в
с
д
е
в
а
е
д

е
в
а
е
к
а
в
a
n
м
в
с
д
Варианты  нарушения  порядка генов в хромосоме
делеция
дупликация
инверсия
транслокация
утрата
Мутации
Мутации- роковые ошибки считывания генетической информации
Вывод:
Мутации могут быть как вредными, так и полезными. Все современные формы жизни существующие на Земле образовались в результате мутаций и закрепились в ходе естественного отбора.


title: Скачать презентацию или конспект Нет дерева сердцу милей

extracted_text:
Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 16
г. Таганрога
Нет дерева сердцу милей внеклассное мероприятие по экологии, 5 – 6 класс
Автор: Лаврентьева Снежана Павловна,
учитель химии и биологии
Наряд её легок, чудесен
Нет дерева сердцу милей.
А сколько задумчивых песен
Поётся в народе о ней.
Конкурс № 1
Конкурс № 2
Руки подняли и покачали –
Это деревья в лесу.
Руки нагнули, кисти встряхнули,
Ветер сбивает росу.
В стороны руки, плавно помашем –
Это к нам птицы летят.
Как они сядут, тоже покажем,
Крылья сложили назад.
Конкурс № 3
Конкурс № 4
Берёза
Тополь
Клён
Липа
Ольха
Третье дело -
больных исцелять
А береста, белея всюду,Пейзаж российский бережет,Напоминая про былое,Где у истоков счастье ждет,Она и лечит и врачует,Спасая душу от невзгод,И красоту свою дарует,И чистоту свою блюдет.
Сосуды из бересты
Обувь
Игрушки
Список используемых источников
1. Информация о берёзе - http://zdravomislie.ru/opitpredkov/narodnie-primeti/377.html, http://drovaberezovyedostavka.ru/stati/o-bereze, http://ru.wikipedia.org.
2. Конкурс «Дерево четырёх дел» - журнал «Коллекция идей» № 21/2011, стр.31.
3. Стихи о берёзе - http://www.playroom.ru, http://ruskg.info/index.ru , http://detkivsadu.ru/stixi-i-zagadki-o-bereze/
4. Загадки о деревьях - http://detkivsadu.ru/stixi-i-zagadki-o-bereze/, http://www.prozagadki.ru/zagadki-pro-prirodu/zagadki-o-derevjakh/.
5. Фон для презентации -  http://pedsovet.su/load/321-1-0-13961
6. Конкурс «Русская сила» - М.Г. Борисенко, Н.А. Лукина «Грамматика в картинках. Деревья и кустарники», Санкт – Петербург, «Паритет», 2005.
7. Картинки деревьев, листьев - http://forchel.ru/kartinki.
8. Картинка дерева – журнал «Всё для женщин» 2011г.
9. Минусовка «Берёзы» - http://www.zaycev.net/.


title: Скачать презентацию или конспект Вступление в обмен веществ

extracted_text:
Вступление в обмен веществ.
Метаболизм – химические реакции, которые проходят в организме
Метаболиты – маленькие промежуточные молекулы, которые образуются в процессе деградации и синтеза полимеров
(a) Линейными	 (b) Циклическими
(c) Спиральными (синтез жирных кислот)
Последовательность реакций, которые имеют цель (например, расщепление глюкозы, синтез жирных кислот) называется метаболическимм путем
Метаболические пути могут быть:
Катаболические реакции – деградация больших молекул с образованиемм меньших и энергии

Анаболические реакции – синтез макромолекул для жизнедеятельности клеток, роста и репродукции
Метаболизм разделяется на – катаболизм и анаболизм
Катаболизм характеризируется реакциями окисления и освобождения энергии, которая трансформируется в АТФ
Анаболизм характеризируется реакциями восстановления и утилизацией энергии, аккумулированной в АТФ
Регуляция метаболических путей
Уровни регуляции метаболизма

Нервная система

Эндокринная система

Взаимодействие между органами

Клеточный (мембранный) уровень

Молекулярный уровень
Стадии метаболизма
Катаболизм
Стадия I (специфическая). Деградация макромолекул (белков, углеводов, липидов) до мономеров
Стадия II (специфическая). Аминокислоты, жирные кислоты и глюкоза окисляются к общему метаболиту – ацетил коэнзиму А
Стадия III (неспецифическая).                                                           Ацетл СoA окисляется в цикле лимонной кислоты до CO2 и воды
ОКИСЛИТЕЛЬНОЕ ДЕКАРБОКСИЛИРОВАНИЕ ПИРУВАТА

Глюкоза

Пируват

Гликолиз

Глицерол

Амино-
кислоты

Ацетил CoA

Транспорт пирувата в митохондрию
Пируватдегидрогеназный комплекс -  поли-ферментный комплкс, который состоит из 3 ферментов, 5 коферментов
Превращение пирувата в ацетил СоА
Пируватдегидрогеназный комплекс - молекулярная масса от 4 до 10 млн дальтон
Электронная микрофотография пируватдегидрогеназного комплекса E. coli.
Ферменты:
	E1 = пируватдегидрогеназа
	E2 = дигидролипоилацетилтрансфераза
	E3 = дигидролипоилдегидрогеназа

Коферменты:  ТПФ (тиамин пирофосфат), липоамид, HS-КoA, ФАД, НАД+.

ТПФ является производным витамина B1 (тиамин);                                                     НАД –B5 (никотинамид);
ФАД –B2 (рибофлавин),                                                   HS-CoA –B3 (пантотеновая кислота),                          липоамид – липоевая кислота
Общая реакция пируватдегидрогеназного комплекса

Цикл трикарбо-новых кислот
Названия:

Цикл трикарбоновых кислот

Цикл лимонной кислоты

Цикл Кребса
У эукариот все реакции цикла Кребса проходят в матриксе митохондрий

Ганс Адольф Кребс Биохимик; родился в Германии. Работал в Британии.  Его открытие в 1937 р, цикл Кребса,  было критическим для понимания клеточного метаболизма. Нобелевская премия в 1953 г.
Общие представления о цикле Кребса
 Цикл лимонной кислоты.
Ферменты: 1 — цитратсинтаза; 2 — аконитаза; 3 — изоцитратдегидрогеназа; 4 — а-кетоглутаратдегидрогеназный комплекс; 5 — сукцинаттиокиназа; 6 — сукцинатдегидрогеназа; 7 — фумаратгидратаза; 8 — малатдегидрогеназа.
Интеграция метаболизму. Цикл является амфиболичным (катаболичным и анаболичным одновременно).
Функции цикла трикарбоновых кислот

 Образование  энергии в форме ГТФ (ATФ).

 Образование восстановительных эквивалентов в форме НАДН и ФАДH2

Регуляция цикла трикарбоновых кислот
Цикл Кребса как источник биосинтетических предшественников
The citric acid cycle provides intermediates for biosyntheses


title: Скачать презентацию или конспект Проверочные работы для развития мыслительных операций

extracted_text:
Учитель биологии
Борзунова Ольга Анатольевна
МБОУ «Самусьский лицей»
ЗАТО Северск Томская область
Проверочные работы по биологии
для развития основных мыслительных
операций
6 класс
Сравните характеристики процессов
 фотосинтеза и дыхания
Сравнение

Напишите как можно больше биологических терминов на букву «С»
С
Словарный запас
Словарная работа:
Вегетативный орган высших растений, служащий для закрепления в почве, поглощения из нее воды и растворенных в ней веществ- это…
Центральная часть стебля-…
Пигмент зеленого цвета…
Процесс образования органических веществ из неорганических благодаря энергии солнечного света …
Процесс расщепления органических веществ при взаимодействии с кислородом  до неорганических…
Перекодирование
Словарная работа
Плод мака, хлопчатника называется…
Плод сухой, раскрывающийся двумя створками, семена расположены на створках ..
Внутренний слой коры …
Рыльце+ столбик+ завязь…
Луковица – видоизмененный…
Вода и минеральные соли передвигаются в стебле по сосудам…
Плод сочный с одним семенем, расположенным в косточке называется…
Основной орган растения, в котором происходят процессы фотосинтеза…
Перекодирование
Перекодирование
Перекодирование
Выберите номера верных суждений:
Любой цветок имеет лепестки венчика и чашелистики
Плод груши называют яблоком
Камбий- образовательная ткань
Вода и минеральные вещества передвигаются в стебле по сердцевине
Стручок – односеменной плод
У одуванчика соцветие – кисть
У моркови в пищу употребляют корнеплод
Если цветки имеют лепестки и чашелистики, то его околоцветник называют двойным
В процессе фотосинтеза в темноте образуется крахмал
Анализ
Анализ
Анализ
Мы в букет собрали маки жаркие,Много незабудок голубых.А потом цветов нам стало жалко, Снова в землю посадили их.Только ничего не получается:От любого ветерка качаются!Почему осыпались и вянут?Без корней расти и жить не станут!Как ни тонок, неприметен Под землёю корешок,Но не может жить на свете Без него любой цветок!
Почему растение не может жить без корня?
Анализ

Соцветие – кисть.

Чашечка цветка состоит из четырех свободных чашелистиков.
Венчик цветка состоит из пяти свободных лепестков.
Плод – боб
Венчик цветка состоит из четырех свободных лепестков.
Соцветие – головка.
Цветок имеет один пестик и шесть тычинок, из которых две короткие и четыре длинные.
Плод – стручок или стручочек.
Цветок имеет один пестик и десять тычинок.

Выберите признаки растений семейства Крестоцветные
Группировка
Сделайте вывод:
А) Побег – это часть стебля, с расположенными на нем листьями и почками.
Почка имеет зачаточный стебель, зачаточные почки и зачаточные листья.
Значит…
Б) Симбиоз – взаимовыгодное сожительство организмов.
Микориза – переплетение корня дерева и грибницы гриба, за счет которого происходит питание и дерева, и гриба.
Значит…
Умозаключение
Словарь
Половое размножение
Бесполое размножение
Спора
Яйцеклетка
Сперматозоид
оплодотворение
Зигота
заросток

Выделение существенных
признаков
?
Название следующему семейству дало растение… Родовое название образовано от греческого слова rhodon – красный – из-за окраски плодов и цветков этого растения. Оно воспето поэтами всех времен и народов. У древних римлян царила настоящая «мания» этого растения: гостей украшали этими цветами, из них делали гирлянды. Это был цветок радости и любви. Художники также не остались равнодушными к этому цветку.
?
Перекодирование
(признак→образ)
?
Соцветия:а - зонтик — б - сложный зонтик
в - корзинка —г - кисть — д - метелка — е - колос— ж - сложный колос — з - початок — и - головка —
1 - одуванчик 2 - укроп 3 - капуста 4 - черемуха
5 – кукуруза6 - подорожник 7 - ячмень 8 - ромашка 9 - подсолнечник 10 - смородина 11 - ландыш 12 - пшеница 13 - морковь 14 - клевер 15 - яблоня 16 - астра

Распределите названные растения по типам соцветий.
Классификация
Почему не прорастают сухие семена?
Что произойдет, если у прорастающего семени фасоли удалить две семядоли? Почему?
Почему семена надо высевать в рыхлую почву?
Почему семена разных растений высевают в разные сроки?
Какие семена – лука или гороха – глубже заделывают в почву при посеве и почему?
Анализ
Развитие речи
Соедините стрелками прямоугольники в упрощенной схеме «Взаимосвязь фотосинтеза и дыхания»
энергия

Световая энергия
фотосинтез
Углекислый
 газ
Органические вещества
кислород
вода
дыхание
Анализ
Синтез
Причина→Следствие
Ответы на задание слайда №4
Корень
Сердцевина
Хлорофилл
Фотосинтез
дыхание
Ответы на задание слайда №5
Коробочка
Боб
Луб
Пестик
Побег
Древесина
Костянка
лист
Ответы на задание слайда №6
2,3,7,8
Ответы на задание слайда №7
Корень укрепляет растение в почве
Всасывает воду и растворенные в ней питательные вещества
Запасает питательные вещества

Ответы на задание слайда №8
1,2,5,7,8
Ответы на задание слайда №9
Значит почка – это видоизмененный побег
Значит микориза – это симбиоз гриба и дерева
Ответы на задание слайда №10
Половое размножение- это размножение с участием половых клеток
Бесполое размножение- это размножение без участия половых клеток
Спора- это специфическая клетка грибов и растений, служащая для размножения;
Яйцеклетка  - женская половая клетка
Сперматозоид- мужская половая клетка
Оплодотворение- процесс слияния мужской и женской половых клеток
Зигота – оплодотворенная яйцеклетка
Заросток- половое поколение у высших споровых растений

Ответы на задание слайда №11
Роза (шиповник)

Ответы на задание слайда №12

1-в
2-а
3-г
4-г
5-д,з
6-е
7-ж
8-в
9-в
10-г
11-г
12-ж
13-б
14-и
15-а
16-в


title: Скачать презентацию или конспект Определение видов животных и птиц окрестностей посёлка хани

extracted_text:
Определение видов животных и птиц  окрестностей посёлка  Хани,   места их обитания  в зависимости от природно – климатических особенностей местности.
Выполнили:
Гайсина Юлия   уч – ся  9 класса МОУ СОШ № 16
Кириченко Максим   уч – ся 2 класса МОУ СОШ № 16
Мальцев  Данил  уч – ся   2 класса МОУ СОШ № 16
Руководитель:
Гайсина Гульсима Мухтаровна
учитель начальных классов  МОУ СОШ № 16

Цель:  определить виды животных и птиц окрестностей посёлка Хани по наблюдениям и справочникам – определителям;  изучить  природно  – климатические особенности окрестностей посёлка и  установить зависимость видов   животных и птиц от этих особенностей.Задачи:   1.Изучить литературу  о природно – климатических особенностях региона Южная Якутия, где расположен наш посёлок.2. Определить виды животных и птиц, обитающих  в окрестностях посёлка по справочникам – определителям и наблюдениям;  собрать и изучить литературу об этих животных и птицах;   понаблюдать за ними.3. сделать вывод по проделанной работе.
 Объект: исследование окрестностей посёлка.Предмет: природа, климат, животные, птицы.
Гипотеза: места обитания видов животных и птиц в окрестностях нашего посёлка зависят от природно – климатических особенностей .Методы:    анализ литературы, информационных ресурсов; наблюдение.

Поселок Хани расположен на территории республики Саха        ( Якутия). Географические и орографические особенности  оказывают большое влияние на характер климата, многолетней мерзлоты, почвы, растительности, животного мира.

Территория республики делится на несколько частей. Наш поселок находится в Южной Якутии. Южная Якутия включает в себя Алданский, Нерюнгринский и часть Олекминского административных образований.

Посёлок  Хани расположен на стыке Амурской, Читинской областей и Якутии.
Климатические условия здесь благоприятны для животных зон - тундры, лесотундры и высокогорий.

 Содержание.1.Рысь.                   6.Кедровка.2.Соболь.              7.Бурая гаичка.3.Кабарга.             8.Пестрый дятел.4.Заяц-беляк.      9.Черный дятел.5.Пищуха.           10.Белая куропатка.

В ходе исследовательской работы мы установили, что места обитания животных и птиц в окрестностях нашего посёлка зависят  от природно – климатических особенностей местности, они приспосабливаются к существующим условиям. Основные приспособления: сезонная миграция, накопление подкожного жира, заготовка запасов на зиму, густой пушистый мех и пух, рытье нор в земле и в снегу, залегание в зимнюю спячку.  Чтобы сохранить  виды  животных  и птиц людям необходимо их знать. Мы должны заботиться о будущем нашего посёлка и республики , беречь и защищать природу, потому что человек и природа это одно целое. И одно без  другого не может существовать!

    ЗАКЛЮЧЕНИЕ


title: Скачать презентацию или конспект Оценка экологических аспектов при кредитном анализе

extracted_text:
Оценка экологических аспектов
При кредитном анализе
Система экологического менеджмента
Развитие экосистемы
Оценка экологических рисков
Обеспечение экологической безопасности
Мероприятия по экологическому менеджменту
Политики и процедуры по охране окружающей среды в кредитных организациях

Экосистема
   Экосистема -
означает любую совокупность взаимодействующих живых организмов.

Экология -
наука по защите и изучению экосистемы
Изменение экосистемы
    Человек меняет характер окружающей среды:

    Взаимоотношения человека и природы начинают качественно меняться

    Требуется постоянное целенаправленное вмешательстве труда человека

    Свойства среды обитания человека изменяются
Изменение экосистемы
   Угрожающий характер для человека самого и окружающей его среды изменения эко-системы в последнее время

     Главная причина изменений - добыча и использование углеводородного топлива.

     Происходит загрязнение воды, воздуха и почвы - меняются условия обитания - сокращается численность и разнообразие живого и растительного мира

     Деятельностью человека наносится урон здоровью человека, окружающей его среде, природе и культурному наследию народов

Промышленная экология и мониторинг окружающей среды
В то же время любая деятельность человека:
промышленная
сельскохозяйственная
рекреационная
есть источник жизни человека и основа его существования.

    И поэтому любые проекты перед началом их осуществления должны проходить экологическую экспертизу

Промышленная экология и мониторинг окружающей среды
2 направления экологических мероприятий:

Промышленная экология – разработка промышленных технологий, исключающих или минимизирующих урон в окрежающуя среду

Экологический мониторинг - периодическая проверка содержания химических веществ в окружающей среде
Оценка экологических аспектов при кредитном анализе
Соответствие бизнес-планов законодательным внутренним и международным нормам

Разработка природоохранных политик и процедур

Соответствие политике международных организаций

Критерии МФК к экологической безопасности проектов
Основные нормы политики МФК по охране экосистемы

Природохранные мероприятия

Соблюдение мер по запрету детского труда

Мероприятия по охране культурного наследия

Мероприятия по охране этнической самобытности малых народов