title: Скачать презентацию или конспект Николай иванович пирогов

extracted_text:
Николай Иванович Пирогов
Работу выполнил
ученик 9 «А» класса
ГБОУ лицея №1795 «Лосиноостровский»
Калинин Михаил Андреевич
«Сообщество взаимопомощи учителей Pedsovet.su»
(1810-1881)
Николай Иванович Пирогов
- русский хирург и анатом, естествоиспытатель и педагог, создатель первого атласа топографической анатомии, основоположник военно-полевой хирургии, основатель анестезии. Член-корреспондент Санкт-Петербургской академии наук.
Награды и премии

Орден Святого Станислава 1-ой степени
Медаль «За защиту Севастополя»
Медаль «В память войны 1853-1856»

Жизнь и деятельность
 Биография
 Последние дни
 Значение
 Семья
 Интересные факты

Л. Коштелянчук «После операции».
Биография
 Рождение
 Обучение
 Деятельность
 Отъезд на Кавказ
 Крымская война
 После Крымской войны
 Русско-турецкая война 1877—1878 гг.
 Последнее признание

Рождение
Николай Иванович родился в Москве в 1810 году, в семье военного казначея, майора Ивана Ивановича Пирогова (1772—-1825). Мать Елизавета Ивановна Новикова принадлежала к старой купеческой православной семье еврейского происхождения.
А. Сорока «Николай Пирогов с няней Екатериной Михайловной»

Обучение
Четырнадцатилетним мальчиком поступил на медицинский факультет Московского университета. Получив диплом, ещё несколько лет учился за границей. К профессорской деятельности Пирогов готовился в Профессорском институте при Дерптском университете (ныне Тартуский университет). Здесь, в хирургической клинике, Пирогов проработал пять лет, блестяще защитил докторскую диссертацию и в возрасте всего лишь двадцати шести лет был избран профессором Дерптского университета.
В. Пирогов «Защита Пироговым докторской диссертации».

Деятельность
Через несколько лет Пирогов был приглашён в Петербург, где возглавил кафедру хирургии в Медико-хирургической Академии. Одновременно Пирогов руководил организованной им Клиникой госпитальной хирургии. Поскольку в обязанности Пирогова входило обучение военных хирургов, он занялся изучением распространённых в те времена хирургических методов. Многие из них были им в корне переработаны; кроме того, Пирогов разработал ряд совершенно новых приёмов, благодаря чему ему удавалось чаще, чем другим хирургам, избегать ампутации конечностей. Один из таких приёмов до настоящего времени называется «операцией Пирогова».
«Показательная операция в клинике Пирогова».

Деятельность
В поисках действенного метода обучения, Пирогов решил применить анатомические исследования на замороженных трупах. Сам Пирогов это называл «ледяной анатомией». Так родилась новая медицинская дисциплина — топографическая анатомия. Спустя несколько лет такого изучения анатомии, Пирогов издал первый анатомический атлас под заглавием «Топографическая анатомия, иллюстрированная разрезами, проведёнными через замороженное тело человека в трёх направлениях», ставший незаменимым руководством для врачей-хирургов. С этого момента хирурги получили возможность оперировать, нанося минимальные травмы больному. Этот атлас и предложенная Пироговым методика стали основой всего последующего развития оперативной хирургии.

Отъезд на Кавказ
В 1847 году Пирогов уехал на Кавказ в действующую армию, так как хотел проверить в полевых условиях разработанные им операционные методы. На Кавказе он впервые применил перевязку бинтами, пропитанными крахмалом. Крахмальная перевязка оказалась удобнее и прочнее, чем применявшиеся раньше лубки. Здесь же, в ауле Салта, Пирогов впервые в истории медицины начал оперировать раненых с эфирным обезболиванием в полевых условиях. Всего великий хирург провёл около 10 тыс. операций под эфирным наркозом.
Оперирование солдат, раненных под Гергебилем, с использованием эфирного наркоза.

Крымская война
В 1855 году, во время Крымской войны, Пирогов был главным хирургом осаждённого англо-французскими войсками Севастополя. Оперируя раненых, Пирогов впервые в истории мировой медицины применил гипсовую повязку, дав начало сберегательной тактике лечения ранений конечностей и избавив многих солдат и офицеров от ампутации. Во время осады Севастополя, для ухода за ранеными, Пирогов руководил обучением и работой сестёр Крестовоздвиженской общины сестёр милосердия. Это тоже было нововведением по тем временам.
К. Кузнецов и В. Сидорук «Чудесный доктор».

Крымская война
Важнейшей заслугой Пирогова является внедрение в Севастополе совершенно нового метода ухода за ранеными. Метод этот заключается в том, что раненые подлежали тщательному отбору уже на первом перевязочном пункте; в зависимости от тяжести ранений одни из них подлежали немедленной операции в полевых условиях, тогда как другие, с более лёгкими ранениями, эвакуировались вглубь страны для лечения в стационарных военных госпиталях. Поэтому Пирогов по справедливости считается основоположником специального направления в хирургии, известного как военно-полевая хирургия.

Л. Коштелянчук «Н. И. Пирогов и матрос Петр Кошка».
После Крымской войны
Вернувшись в Петербург, Пирогов на приёме у Александра II рассказал императору о проблемах в войсках, а также об общей отсталости русской армии и её вооружения. С этого момента Николай Иванович впал в немилость, он был направлен в Одессу на должность попечителя Одесского и Киевского учебных округов. Пирогов попытался реформировать сложившуюся систему школьного образования, его действия привели к конфликту с властями, и учёному пришлось оставить свой пост. Его отказались даже сделать товарищем (заместителем) министра, вместо этого его «сослали» руководить обучающимися за границей русскими кандидатами в профессора. Он выбрал своей резиденцией Гейдельберг, куда прибыл в мае 1862. Кандидаты были ему очень благодарны, об этом, например, тепло вспоминал Нобелевский лауреат И. И. Мечников.
А. Сидоров «Н. И. Пирогов и К. Д. Ушинский в Гейдельберге».

После Крымской войны
Там он не только выполнял свои обязанности, часто выезжая в другие города, где учились кандидаты, но и оказывал им и членам их семей и друзьям любую, в том числе, медицинскую помощь, причём один из кандидатов, глава русского землячества Гейдельберга, провёл сбор средств на лечение Гарибальди и уговорил Пирогова осмотреть раненого Гарибальди. От денег Пирогов отказался, но к Гарибальди поехал и обнаружил не замеченную другими всемирно известными врачами пулю, настаивал, чтобы Гарибальди покинул вредный для его раны климат, в результате чего итальянское правительство освободило Гарибальди из плена. После этого случая, вызвавшего фурор в Петербурге, произошли покушение на Александра II нигилистами, восхищавшимися Гарибальди, и, главное, участие Гарибальди в войне Пруссии и Италии против Австрии, что вызвало неудовольствие австрийского правительства, и «красный» Пирогов был вообще уволен с государственной службы даже без права на пенсию.
С. Присекин «Пирогов и Гарибальди».

После Крымской войны
В расцвете творческих сил Пирогов уединился в своём небольшом имении «Вишня» неподалёку от Винницы, где организовал бесплатную больницу. Он ненадолго выезжал оттуда только за границу, а также по приглашению Петербургского университета для чтения лекций. К этому времени Пирогов уже был членом нескольких иностранных академий. Относительно надолго Пирогов лишь дважды покидал имение: первый раз в 1870 году во время франко-прусской войны, будучи приглашён на фронт от имени Международного Красного Креста, и второй раз, в 1877—1878 годах — уже в очень пожилом возрасте — несколько месяцев работал на фронте во время русско-турецкой войны.
А. Сидоров «Приезд Н. В. Склифосовского в усадьбу Вишня».

Русско-турецкая война 1877-1878 гг.
Когда император Александр II посетил Болгарию в августе 1877 года, во время русско-турецкой войны, он вспомнил о Пирогове как о несравненном хирурге и лучшем организаторе медицинской службы на фронте. Несмотря на свой пожилой возраст (тогда Пирогову исполнились уже 67 лет), Николай Иванович согласился отправиться в Болгарию при условии, что ему будет предоставлена полная свобода действий. Его желание было удовлетворено, и 10 октября 1877 года Пирогов прибыл в Болгарию, в деревню Горна-Студена, недалеко от Плевны, где располагалась главная квартира русского командования.
Пирогов организовал лечение солдат, уход за ранеными и больными в военных больницах в Свиштове, Згалеве, Болгарене, Горна-Студена, Велико-Тырново, Бохот, Бяла, Плевне. С 10 октября по 17 декабря 1877 года Пирогов проехал свыше 700 км на бричке и санях, по территории в 12 000 кв. км., занятой русскими между реками Вит и Янтра. Николай Иванович посетил 11 русских военно-временных больниц, 10 дивизионных лазаретов и 3 аптечных склада, дислоцированных в 22 разных населённых пунктах. За это время он занимался лечением и оперировал как русских солдат, так и многих болгар.

Последнее признание
В 1881 году Н. И. Пирогов стал пятым почетным гражданином Москвы «в связи с пятидесятилетней трудовой деятельностью на поприще просвещения, науки и гражданственности».
Эскиз художника Ильи Ефимовича Репина к его картине “Приезд Николая Ивановича Пирогова в Москву на юбилей по поводу 50-летия его научной деятельности”.

Последние дни
В начале 1881 года Пирогов обратил внимание на боль и раздражение на слизистой твердого неба, 24 мая 1881 года Н. В. Склифосовский установил наличие рака верхней челюсти. Умер Н. И. Пирогов в 20 ч 25 мин 23 ноября 1881 года. в с. Вишня, ныне часть Винницы. Тело Пирогова было забальзамировано его лечащим врачом Д. И. Выводцевым с использованием новоразработанного им метода, и погребено в мавзолее в деревне Вишня под Винницей. В конце 1920-х годов в склепе побывали грабители, которые повредили крышку саркофага, выкрали шпагу Пирогова (подарок Франца Иосифа) и нательный крест.
Полевые работы Николая Ивановича Пирогова, 1881 г.
Во время Второй мировой войны, при отступлении советских войск, саркофаг с телом Пирогова был скрыт в земле, при этом повреждён, что привело к порче тела, впоследствии подвергнутого реставрации и повторному бальзамированию.

Значение
Основное значение деятельности Н. И. Пирогова состоит в том, что своим самоотверженным и часто бескорыстным трудом он превратил хирургию в науку, вооружив врачей научно обоснованной методикой оперативного вмешательства.
И. Тихий «Н. И. Пирогов осматривает больного Д. И. Менделеева».

Семья
Первая жена — Екатерина Березина. Умерла от осложнений после родов в возрасте 24 лет. Сыновья — Николай, Владимир.
Вторая жена — баронесса Александра фон Бистром.
Александра Антоновна стала тенью мужа. Но будь у нее вторая жизнь, она прожила бы ее точно так же.
В. Сидорчук «Н. И. Пирогов за работой над «Дневников старого врача».

Интересные факты
 В 1855 году, в бытность свою старшим учителем Симферопольской гимназии, Д. И. Менделеев, с юности испытывавший проблемы со здоровьем (подозревали даже, что у него чахотка), по просьбе петербургского врача Н. Ф. Здекауэра был принят и осмотрен Н. И. Пироговым, который, констатируя удовлетворительное состояние пациента, заявил: «Вы нас обоих переживёте» — предначертание это не только вселило в будущего великого учёного уверенность в благосклонности к нему судьбы, но и сбылось.
 Долгое время Н. И. Пирогову приписывали авторство статьи «Идеал женщины». Недавнее исследование доказывает, что статья является выборкой из переписки Н. И. Пирогова с его второй женой А. А. Бистром.
 Незадолго перед смертью учёный сделал ещё одно открытие — предложил совершенно новый способ бальзамирования умерших. До наших дней в церкви села Вишни хранится набальзамированное этим способом тело самого Н. И. Пирогова.
 Н. И. Пирогов был страстным курильщиком и умер от рака.

Источники иллюстраций
1. https://yandex.ru/images/
2. http://pptcloud.ru/
3. http://www.med-otzyv.ru/forum/Лучшие-врачи/1074-Мы-были-ВРАЧАМИ?limit=6&start=6
4.http://oppps.ru/vrachi-v-kartinax-xudozhnikov.html
5. http://www.manwb.ru/articles/persons/fatherlands_sons/doctor
6. http://pro100-mica.livejournal.com/62269.html

Источники текстовой информации
1.https://ru.wikipedia.org/wiki
2. Порудоминский В.И. «Пирогов  Н.И.»— М.: Молодая гвардия, 1965.
3. Золотарев Б. Ю. , Тюрин Ю.П. «Тайный советник» — Москва: Современник, 1986.


title: Скачать презентацию или конспект Бесполое размножение растений

extracted_text:
Бесполое размножение растений.
Растения могут размножаться с помощью … или …

Такое размножение называется - ?
Как переселяются растения
кокос
мак
Череда, репейник
одуванчик
береза
бодяг
персик
рябина
земляника
орех


title: Скачать презентацию или конспект Концепция эволюционизма

extracted_text:
Концепция эволюционизма
Понятие "эволюция".
Основные постулаты концепции эволюции органического мира.
Принципы глобального эволюционизма.
Понятие "эволюция"
Эволюционная теория ныне не рассматривается как единое описание однозначного пути развития, который наукой познан до конца, скорее эволюционизм в современной науке –  это спектр в различной степени обоснованных концепций.
Эволюция подразумевает всеобщее постепенное развитие, упорядоченное и последовательное.

Понятие "эволюция"
Ко второй половине XVIII века сложились объективные предпосылки для появления научно обоснованных эволюционистских взглядов:
описания множества новых видов в результате географических открытий;
установлено единство плана строения многих ранее известных групп организмов;
появление особой биологической дисциплины – палеонтологии;
появление научно обоснованных теорий происхождения Земли и Солнечной системы
Понятие "эволюция".
На рубеже XVIII и XIX веков раскрытие
закономерностей исторического развития
растительного и животного мира стало
первоочередной задачей.
Основные постулаты концепции эволюции органического мира.
Французский биолог Жан-Батист Ламарк (1744 – 1829) выдвинул гипотезу о механизме эволюции. Он опубликовал свои воззрения, которые ныне считаются сущностью ламаркизма, в работе "Философия зоологии" в 1809 году.

Реализация принципа градации, по Ламарку, становится возможной благодаря наличию у организмов внутреннего стремления к совершенствованию.

Основные постулаты концепции эволюции органического мира.
Основным обобщением взглядов Ламарка являются два положения, которые вошли в историю науки под названием "законы Ламарка".
1.  У всех животных, не достигших предела своего развития, органы и системы органов, подвергавшиеся длительному усиленному упражнению, постепенно увеличиваются в размерах и усложняются, а неупражняемые – упрощаются и исчезают.
2.  Признаки и свойства, приобретенные в результате длительного и устойчивого воздействия внешней среды, передаются по наследству и сохраняются у потомства при условии их наличия у обоих родительских организмов.

Основные постулаты концепции эволюции органического мира.
Концепция Ламарка представляла собой первую законченную систему эволюционных взглядов и одновременно первую попытку обосновать эти взгляды. Ламарк в целом правильно охарактеризовал эволюцию как прогрессивный процесс, идущий в направлении усложнения строения организмов. Передовыми для своего времени были взгляды Ламарка на адаптивный характер эволюционного процесса.

В концепции Ламарка содержался целый ряд ошибочных положений:
1. объяснение эволюционного процесса как результата внутреннего стремления к совершенствованию.
2. допущение возможности появления наследуемых приспособительных признаков в ответ на воздействие среды.
3. отрицание реальности вида.

Основные постулаты концепции эволюции органического мира.
Теория эволюции Чарльза Дарвина (англ. Charles
Robert Darwin; 1809—1882) считается одной из
главных научных революций, так как она помимо
сугубо научного значения, привела к пересмотру
широкого круга мировоззренческих, этических,
социальных проблем.
Основные постулаты концепции эволюции органического мира.
В теории эволюции Чарльза Дарвина несколько
научных компонентов.
1. Представление об эволюции как реальности, что
означает определение жизни как динамической
структуры естественного мира, а не статической
системы.
2. В результате избыточной рождаемости между
организмами в природе возникает конкуренция за среду
обитания и пищу -"борьба за существование". Принято
различать три ее формы:  борьбу с факторами
небиологического (абиотического) происхождения,
межвидовую и внутривидовую борьбу.
Основные постулаты концепции эволюции органического мира.
Благодаря наличию изменчивости разные особи в процессе борьбы за существование оказываются в неравном положении.
Индивидуальные изменения, облегчающие выживание, обеспечивают своим носителям преимущество, в результате чего чаще выживают и дают потомство более приспособленные к данным условиям особи, а слабейшие с большей вероятностью погибают или устраняются от скрещивания.
Это явление Дарвин назвал естественным отбором.
Основные постулаты концепции эволюции органического мира.
Приспособительный характер эволюции достигается путем отбора из множества случайных изменений таких, которые облегчают выживание в данных, конкретных условиях среды.
Приспособленность организмов имеет, как правило, относительный характер.
Основные постулаты концепции эволюции органического мира.
Положение о том, что виды произошли путем естественного отбора, Дарвин вывел, основываясь на пяти основных постулатах:
1.Все виды обладают биологическим потенциалом к увеличению количества особей до больших популяций.
2.Популяции в природе демонстрируют относительное постоянство количества особей во времени.
3.Ресурсы, необходимые для существования видов, ограничены, поэтому количество особей в популяциях примерно постоянно во времени.

Вывод 1. Между представителями одного вида существует борьба за ресурсы, необходимые для выживания и размножения. Только небольшая часть особей выживает и дает потомство.

Основные постулаты концепции эволюции органического мира.
4. Не существует двух особей одного вида, которые бы обладали одними свойствами. Представители одного вида демонстрируют большую изменчивость.
5. В основном изменчивость обусловлена генетически, поэтому наследуется.

Вывод 2. Конкуренция между представителями одного вида зависит от уникальных наследственных свойств особей, обеспечивающих преимущества в борьбе за ресурсы для выживания и размножения. Такая неодинаковая способность к выживанию и есть естественный отбор.

Вывод 3. Накопление более благоприятных свойств в результате естественного отбора приводит к постоянному изменению видов. Так происходит эволюция.

Доказательства эволюционной концепции
	Сведения, подтверждающие современные представления об эволюции, поступают из разных источников. Некоторые из событий, приводимых в качестве доказательств эволюционной теории, могут быть воспроизведены в лаборатории, однако, это не значит, что они действительно имели место в прошлом, они просто свидетельствуют о возможности таких событий.
Доказательства эволюционной концепции
Палеонтология
Палеонтологические данные подтверждают
факт прогрессивного возрастания сложности
организмов и отвергают представления о
неизменяемости видов.
Доказательства эволюционной концепции.
Систематика

Естественная классификация может быть филогенетической или фенотипической.
Чаще используют филогенетическую классификацию, поскольку она отражает эволюционные связи, в основе которых лежит происхождение организмов и наследование ими определенных признаков.
Черты сходства и различия между организмами можно объяснить как результат прогрессивной адаптации организмов в пределах каждой таксономической группы к определенным условиям среды на протяжении некоторого периода времени.
Доказательства эволюционной концепции.
В систематике используются следующие основные иерархические единицы:
Царство;
Тип (отдел у растений);
Класс;
Отряд (порядок у растений);
Семейство;
Род;
Вид.
	Каждый таксон может содержать несколько таксономических единиц более низкого ранга. Но вместе с тем таксон может принадлежать только одному таксону, расположенному непосредственно над ним. На каждом иерархическом уровне может находиться несколько таксонов, но все они отличаются друг от друга.
Доказательства эволюционной концепции.
Практика селекции.

В природе вместо человека в роли фактора отбора выступает внешняя среда.
Доказательства эволюционной концепции.
Сравнительная анатомия
В качестве свидетельства происхождения животных от общего предка рассматривается наличие гомологичных  и рудиментарных органов
Мигательная перепонка - "рудимент" человека.
Доказательства эволюционной концепции
Эмбриология.
Закон Геккеля: стадии развития организма повторяют эволюционную историю группы, к которой данный организм относится.

Дооказательства эволюционной концепции.
Биохимия. Наличие одинаковых веществ у всех организмов указывает на возможную биохимическую гомологию.
Концепция катастрофизма.
Адаптации видов возникают случайно и скачкообразно. Вымирание отдельных видов носит случайный по отношению к их адаптациям характер и обуславливается глобальными катастрофами.

Концепция катастрофизма
Гипотезы катастрофистов можно подразделить на две основные группы.
1.  Земной катастрофизм: катастрофы связаны с геологическими процессами (оживлением вулканизма, ведущим к глобальному похолоданию и выбросу в атмосферу больших объемов токсических веществ, горообразовательными процессами, сопряженными с изменением климата).

концепция катастрофизма
2. Космический катастрофизм: катастрофы имеют космическое происхождение:
катастрофическое повышение радиации, вызванное вспышкой сверхновой звезды;
колебания солнечной активности;
бомбардировка Земли кометами и гигантскими астероидами, сопряженная с колебаниями положения Солнечной системы относительно плоскости галактики;
прохождение крупного небесного тела через окружающее Солнечную систему кометное облако.

концепция катастрофизма
В 1980 году американский физик, лауреат Нобелевской премии Л. Альварез и его сын геолог У. Альварез предположили, что иридиевая аномалия – следствие удара о Землю крупного астероида, вещество которого рассеялось по всей земной поверхности. Что привело к полной кратковременной приостановке фотосинтеза и массовой гибели зеленых растений, а вслед за зелеными растениями гибели растительноядных животные, а за ними и хищников.
концепция катастрофизма
Ни одна из катастрофических моделей не объясняет смысла процессов, совершавшихся на Земле в критические эпохи, но скорее ставят новые вопросы.
Большую роль в распространении альтернативных, антидарвиновский концепций эволюции играют психологические факторы (новизна идеи об астероидах).
Эволюционизм
В современных научных дискуссиях об эволюции обсуждается не сам факт ее существования, а то, что она происходит путем естественного отбора случайно возникающих мутаций.
Соотношение микро- и макроэволюции.
Микроэволюция – совокупность эволюционных процессов, протекающих в популяциях вида и приводящих к изменению генофонда этих популяций и образованию новых видов.
Макроэволюция – эволюционные преобразования, ведущие к формированию таксонов более высокого ранга, чем вид.
Глобальный эволюционизм
Основные тезисы глобального эволюционизма:
наша Вселенная в силу связи всех ее составляющих есть некая единая система;
направленность развития мирового целого на повышение своей структурной организации.


title: Скачать презентацию или конспект Климатические изменения

extracted_text:
КЛИМАТИЧЕСКИЕ ИЗМЕНЕНИЯ
СОДЕРЖАНИЕ
Введение
Что такое изменение климата
Факторы изменения климата:
О леденение
Парниковые газы
Антропогенные воздействия на изменения климата
Парниковый эффект

Что такое глобальное изменение климата?

Еще в XIX веке ученые узнали, что двуокись углерода задерживает жару от солнца в атмосфере, и это оказывает влияние на температуру поверхности Земли. С началом промышленной революции и научно-технического прогресса возрастает всемирное потребление различных видов топлива, что соответственно увеличивает концентрацию двуокиси углерода в атмосфере. Однако на протяжении многих лет ученые не принимали во внимание данную проблему, так как предполагалось, что "излишки" СО2 в атмосфере поглощаются мировым океаном.
Изменение климата — колебания климата Земли в целом или отдельных её регионов с течением времени. Его изучением занимается наука палеоклиматология. Причиной изменения климата являются динамические процессы на Земле, внешние воздействия, такие как колебания интенсивности солнечного излучения, и, с недавних пор, деятельность человека.
Факторы изменения климата

Изменения климата обусловлены переменами в земной атмосфере, процессами, происходящими в других частях Земли, таких как океаны, ледники, а также эффектами, сопутствующими деятельности человека. Внешние процессы, формирующие климат, — это изменения солнечной радиации и орбиты Земли.
изменение размеров и взаимного расположения материков и океанов,
изменение светимости солнца,
изменения параметров орбиты Земли,
изменение прозрачности атмосферы и ее состава в результате изменений вулканической активности Земли,
изменение концентрации парниковых газов (СО2 и CH4) в атмосфере,
изменение отражательной способности поверхности Земли (альбедо),
изменение количества тепла, имеющегося в глубинах океана.
Оледенения

Ледники признаны одними из самых чувствительных показателей изменения климата. Они существенно увеличиваются в размерах во время охлаждения климата и уменьшаются во время потепления климата. Ледники растут и тают из-за природных изменений и под влиянием внешних воздействий. В прошлом веке ледники не были способны регенерировать достаточно льда в течение зим, чтобы восстановить потери льда во время летних месяцев.

.
Парниковые газы

Последние исследования показывают, что парниковые газы являются главной причиной глобального потепления. Парниковые газы имеют также значение для понимания климатической истории Земли. Согласно исследованиям, парниковый эффект, возникающий в результате нагревания атмосферы тепловой энергией, удерживаемой парниковыми газами, является ключевым процессом, регулирующим температуру Земли.

Растущий уровень диоксида углерода считается главной причиной глобального потепления, начиная с 1950 года. Согласно данным Межгосударственной группы экспертов по изменению климата (МГЭИК) от 2007 года, концентрация СО2 в атмосфере в 2005 году составила 379 чнм3, в доиндустриальный период она составляла 280 чнм3.

Чтобы предотвратить резкое потепление в ближайшие годы, концентрация углекислоты должна быть снижена до уровня, существовавшего до индустриальной эпохи - до 350 частей на миллион (0,035%) (сейчас - 385 частей на миллион и увеличивается на 2 миллионные доли (0,0002%) в год, в основном из-за сжигания ископаемого топлива и вырубки лесов).
Антропогенное воздействие на изменение климата

Антропогенные факторы включают в себя деятельность человека, которая изменяет окружающую среду и влияет на климат. В некоторых случаях причинно-следственная связь прямая и недвусмысленная, как, например, при влиянии орошения на температуру и влажность, в других случаях эта связь менее очевидна. Различные гипотезы влияния человека на климат обсуждались на протяжении многих лет. В конце 19-го века в западной части США и Австралии была, например, популярна теория «дождь идёт за плугом» (англ. rain follows the plow).

Главной проблемами сегодня являются растущая из-за сжигания топлива концентрация СО2 в атмосфере, аэрозоли в атмосфере, влияющие на её охлаждение, и цементная промышленность. Другие факторы, такие как землепользование, уменьшение озонового слоя, животноводство и вырубка лесов, также влияют на климат.

Изменение климата Земли.
Изменение средних глобальных температур Земли с 1860 по 1996 гг. С 1910 года по настоящее время средняя глобальная температура Земли увеличилась на ~0.8 градусов.

В 2100 году в мире станет жарче, уровень моря поднимется, а необычные метеорологические явления участятся. Такой вывод сделали эксперты межправительственной комиссии по изменению климата --GIEC-- в докладе, опубликованном в 2001 году.

СПАСИБО
ЗА ВНИМАНИЕ!!


title: Скачать презентацию или конспект Окна в окружающий мир

extracted_text:
Тема урока «Окна в окружающий мир»
Глаз – орган зрения

Дефекты зрения.
Дальнозоркость.
Близорукость.
Катаракта.
Дальтонизм.
В каких условиях и почему мы плохо различаем цвета?
Строение глазаПонятия
Веки
Ресницы
Глазное яблоко
Радужная оболочка
Зрачок
Хрусталик
Сетчатка
Роговица
Слёзная железа
Глазные мышцы
Итог урока
Глаза у человека расположены в месте наилучшего обзора – на голове.
Глаз человека устроен сложно, но работает надёжно, это чуткий и точный орган.
Глаза хорошо защищены веками(нижними и верхними), ресницами.
Глаза передают нам информацию об окружающем мире, помогают принимать нужные решения.

Помните!
Зрение легко потерять. Без глаз померкнут все краски окружающего мира. Многие заболевания глаз можно вылечить – надо вовремя обращаться к врачу – окулисту. Не стесняйтесь носить очки
Вопросы для повторения.
Из каких частей состоит глаз?
Какова роль каждой из них?
Как глаз защищён от повреждения?
Как наше зрение приспособлено к темноте?
Как нужно вести себя, чтобы сохранить зрение?
Почему ночью людям труднее ориентироваться на местности?
Домашнее задание.
Стр. 42 – 45 прочитать и подготовить пересказ.

молодцы!

Спасибо за урок.


title: Скачать презентацию или конспект Проблемы селекции собак в современной генетики

extracted_text:
Проблемы селекции собак в свете некоторых положений современной генетики
Разнообразные породы собак
Цель и задачи работы
 Цель: используя различные источники информации выяснить, как проявляют себя современные и классические законы генетики в селекционной работе по выведению новых пород собак.
       Для достижения цели решались следующие задачи:
1.изучить литературу по данной теме, используя  тексты научных работ, справочники, словари, ресурсы Интернета;
2.ознакомиться с историческими сведениями по вопросам доместикации собак;
3.определить основные направления выведения новых пород домашних собак;
4.рассмотреть проблемы селекции собак в свете положений современной генетики.

«торфяная собака»
Изображения собак в древнем риме и египте

ОТБОР
МАССОВЫЙ
МЕТОДИЧЕСКИЙ
БЕССОЗНАТЕЛЬНЫЙ
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ
ИСКУССТВЕННЫЙ
ЕСТЕСТВЕННЫЙ
Г.мендель
Мутация развитиямышц
Изменение строения зубов
Разведение собак
Служебные собаки
Разнообразные породы собак
Спасибо за внимание!


title: Скачать презентацию или конспект Щитовидная железа

extracted_text:
исследовательская работа «Щитовидная железа»
МБОУ Зареченская классическая гимназия
Тоцкого района Оренбургской области
Выполнила Бражникова Юлия Александровна
ученица 11А класса
Руководители:
Любакина Ирина Евгеньевна
учитель химии
Аплеснина Ирина Анатольевна
учитель биологии

2013г.

Цель работы:
  рассмотреть нормальную
  и патологическую работу щитовидной железы.

Задачи
      1) Изучить строение и функции щитовидной железы, гормоны щитовидной железы.
    2) Ознакомиться с заболеваниями щитовидной железы.
    3) Опросить учащихся 8-11 классов на предмет знания о щитовидной железе.
   4) Провести опытное исследование на содержание йода в организме у учащихся 10-х классов Зареченской классической гимназии.
   5) Разработать для учащихся рекомендации по мерам профилактики  заболеваний щитовидной железы.
   6) Сообщить о результатах анкет и опытного исследования учащимся на уроках биологии и химии.
Гормоны щитовидной железы
Тироксин (Т4)
Трийодтиронин (Т3)
Тиреотропный гормон (ТТГ)
Шкала по определению нормы йода
Уровень содержания йода у испытуемых
50%
10%
40%
Йодсодержащие продукты
морепродукты

Яйца куриные
Молочные продукты
АНКЕТИРОВАНИЕ УЧАЩИХСЯ ГИМНАЗИИ

Самые потребляемые марки витаминов
Общая характеристика результатов анкетирования учащихся 8-11-х классов на предмет знаний о щитовидной железе
72%
71%
58%
87%
84%
30%
16%
34%
43%

Отказ от курения, наркотиков и алкоголя!
Защита от ультрафиолетового излучения

Прием в пищу экологически чистых продуктов питания

Анализ крови на гормон щитовидной железы
УЗИ щитовидной железы

Спасибо за
внимание!


title: Скачать презентацию или конспект Живые клетки

extracted_text:
      Живые клетки
Природоведение 5 класс
Урок – изучение нового материала
Подготовила Яскевич В.А.
               Цели урока
Познакомить учащихся с историей открытия  клетки, показать роль увеличительных приборов в изучении клеточного строения растений и животных
Познакомить учащихся с устройством микроскопа и правилами работы с ним
Дать представление о клетке как  структурной единице живого
Рассмотреть строение и процессы жизнедеятельности клетки
 Развивать  память, логическое мышление, речь учащихся, умения анализировать   и действовать по инструкции
Воспитывать бережное отношение к приборам, аккуратность в работе и опрятность

          ПЛАН УРОКА
История открытия клетки
Роль увеличительных приборов в изучении клеточного строения растений и животных
Прибор, открывающий тайны
Правила работы с микроскопом
Приготовление микропрепарата
Строение клетки
Жизнедеятельность клетки
Разнообразие клеток
Выводы
Закрепление знаний
Подведение итогов
               Эпиграф урока
-Итак, с чего же мы начнем, мистер Сайрес? – спросил Пенкроф на следующее утро
 -С самого начала, - ответил Сайрес Смит.                                                                                Жюль Верн
Ты сам, несомненно, признаешь, что существуют тела, которых мы видеть не можем…
                                                             М.В. Ломоносов
История открытия клетки
Англичанин Роберт Гук в 1665 году, рассматривая в сконструированный им микроскоп, тонкий срез коры пробкового дерева, насчитал
    125 млн. ячеек в 1квадратном дюйме (2,5 см). Он назвал их клетками.
      Увеличительные приборы
Лупа – самый простой увеличительный прибор, состоит из выпуклого с двух сторон стекла и вставленного в оправу. Бывают ручные (увеличение в 2-15 раз) и штативные ( увеличение в 10-25 раз). Позволяют изучить форму клеток.
                   Микроскоп
Микроскоп ( от греч. «микрос» -малый и «скопео» - смотрю) –прибор для изучения клеток.
Антони Ван Левенгук – голландский натуралист в 17 веке изобрел микроскоп с увеличением в 200 раз, открыл мир микроорганизмов.
Петр 1 привез в Россию микроскоп
Современные увеличительные приборы
Световой микроскоп дает увеличение в 3000 раз.Электронный микроскоп изобрели в 1932 году в Германии.
 Увеличивает в 300 000 раз.
   Прибор, открывающий тайны
Штатив
Окуляр
Винт
Зрительная трубка (тубус)
Объектив
Предметный столик
Зажимы
Зеркало
Таблица 1. Части микроскопа
       Увеличение микроскопа
Таблица 2.Расчет увеличения микроскопа.

Правила работы с микроскопом

1.Поставьте микроскоп  ручкой штатива к себе на расстоянии 5-10 см от края стола.
2.В отверстие предметного столика направьте  зеркалом свет. Вращая зеркальце под предметным столиком, и глядя в окуляр, добейтесь полного освещения поля зрения. Добейтесь яркого света.
3.Поместите на предметный столик  готовый препарат. 4.Глядя на объектив сбоку, вращайте регулировочные винты до тех пор, пока объектив не окажется на расстоянии 1-2 мм от объекта исследования. Делайте это осторожно, чтобы не раздавить препарат.
5.В окуляр смотрите одним глазом, не зажмуривая и не закрывая другой глаз.
6.Глядя в окуляр, поднимайте  зрительную трубу очень медленно, вращая большой винт до тех пор, пока не появится четкое изображение изучаемого объекта.

Приготовление микропрепарата
             Клетки кожицы лука               под микроскопом
        Главные части клетки

      Жизнедеятельность клетки
Питание
Дыхание
Рост
Размножение (деление)
         Органоиды клетки
Митохондрии отвечают за дыхание клетки
Лизосомы отвечают за питание клетки
Сеть трубочек отвечают за транспорт веществ в клетке
             Строение клетки
          Растительная клетка
Вакуоль, заполненная клеточным соком, содержащим пигменты
Пластиды – многочисленные тельца
Хлоропласты – зеленые пластиды, содержат хлорофилл
         Разнообразие клеток
               Виды клеток
Нервная клетка
Мышечная клетка
Эпителиальная клетка

            Половые клетки
Яйцеклетка – женская половая клетка
Сперматозоид – мужская половая клетка
Оплодотворение – слияние яйцеклетки и сперматозоида
           Человек развивается               из одной клетки
Одноклеточные и многоклеточные                  организмы
                     Выводы

 Все живое имеет клеточное строение.
 Главными частями клетки являются: оболочка, цитоплазма и ядро.
 Живые клетки дышат, питаются, растут и размножаются.
 Клетки отличаются по размерам, форме и      выполняемым функциям.
 Половые клетки дают начало новому организму.
 Микроскоп – прибор для изучения объектов маленького размера.


title: Скачать презентацию или конспект Эволюционная теория Ч.Дарвина

extracted_text:
Эволюционная  теория  Ч.Дарвина
- первая  естественнонаучная     эволюционная  теория

Чарльз   Дарвин
Родился  в  1809 году.
Обучался  на  медицинском   и  богословском    факультетах,  собирался стать священником.
В 1831 г.   отправляется    в  5-летнее путешествие  на  кораб-  ле «Бигль» в качестве  натура-листа
23 года  систематизирует фак-  тический  материал
В   1859    году    опубликовал первую   естественнонаучную эволюционную  теорию.
1859  г. -  «Происхождение  видов  путём   естественного   отбора»
Основные  положения теории Ч.Дарвина

Организмы  изменчивы.

Для  эволюции   имеет   значение  только  на-  следственная (неопределённая)  изменчивость.

Причины  эволюции: борьба  за  существование и  естественный  отбор.

Механизм  эволюции (согласно  теории Ч.Дарвина)

Способность
организмов  к
неограниченному
размножению
Ограниченность
ресурсов  среды

Наследственная
изменчивость

Борьба  за  существование

Естественный  отбор
Возникновение  адаптаций
Возникновение  видов

Результаты
эволюции

Формы  изменчивости (по  Дарвину)
Определённая,  групповая,  ненаследственная
    (совр. - модификационная). Вызывается  вли-
    янием  внешней  среды.
Неопределённая,    индивидуальная,    наслед-
    ственная (совр. - мутационная).
Соотносительная,  коррелятивная  -    изме-  нение  одного  органа  вызывает    изменение  других.

Характеристика  искусственного  и  естественного  отбора

Домашнее  задание
  Записи  в  тетради
  Стр.  368-371
  Дать краткие письменные  ответы  на
     вопросы  № 2, 3   на  стр.  361


title: Скачать презентацию или конспект Редкие и необычные земноводные

extracted_text:
Редкие и необычные
Земноводные
Китайская исполинская саламандра (Andrias davidianus). Эволюционная линия разошлась с прочими амфибиями более 150 миллионов лет назад. В критическом состоянии. Фото с сайта защиты исполинских саламандр.
Безногая червяга Sagalla caecilian. Осязательные щупальца расположены на голове. В критическом состоянии. Фото с сайта Arkive
Лиловая лягушка (Nasikabatrachus sahyadrensis). Большую часть года проводит под землей, поэтому была открыта лишь в 2003 году. В опасном состоянии.
 Фото из журнала Nature
Лягушки-привидения (род Heleophryne). Один из видов встречается исключительно на кладбище в Южной Африке. Два из шести видов находятся в критическом состоянии. Фото из коллекции Калифорнийского университета в Беркли.
Протей (Proteus anguinus). Слеп, имеет прозрачную кожу, охотится, используя обоняние и электрическую чувствительность кожи. Может жить до 10 лет без пищи. В уязвимом состоянии. Фото с сайта пресс-центра правительства Словении
Безлегочная саламандра (Bolitoglossa mexicana). Не имеет легких, дышит через кожу. Вызывает наименьшие опасения. Фото из коллекции Калифорнийского университета в Беркли
Узкорот лопатоногий (Scaphiophryne gottlebei). При опасности надувается. Может лазить по вертикальным скалам. В критическом состоянии. Фото с сайта "Информационный центр амфибий
Лягушка Дарвина (Rhinoderma darwinii). В критическом состоянии, возможно, исчезли. Фото из Wikimedia Commons
Самцы лягушки Дарвина вынашивают головастиков во рту. Изображение из коллекции Мичиганского зоологического музея
Жабы-повитухи (Alytes dickhilleni). Самцы переносят оплодотворенные яйца на задних ногах. В уязвимом состоянии. Фото из коллекции Калифорнийского университета в Беркли
Лягушка зооглоссус Гарднера (Sooglossus gardineri). Взрослая особь не превышает в длину 11 миллиметров. В уязвимом состоянии. Фото с сайта Arkive


title: Скачать презентацию или конспект Красная книга Алькеевского района. Птицы

extracted_text:
Проект Красная книга Алькеевского  районаПтицы
Составила:
ученица 3 в класса
Болотаева Залина
Руководитель: Алиева Г.Х.

Содержание
Аист чёрный
Балабан
Беркут
Большой подорлик
Кобчик
Лунь степной
Малая чайка
Пустельга
Сыч домовый
Серый журавль
Сизоворонка

Аист  чёрный
Чёрный  аист распространен  в лесной  зоне и горных   районах. Перелётный гнездящийся вид. Встречается  с конца апреля до начала октября. Предпочитает старые и перестойные леса в долинах рек, лесные болота, глухие лесные овраги. Гнёзда устраивает в средней части деревьев. Питается водными беспозвоночными, рыбой, мелкими грызунами, реже змеями и ящерицами.
Балабан
Гнездящийся перелётный вид.  Гнездится в островных лесах, по опушкам лесных массивов вблизи открытых мест, пригодных для охоты на сусликов и другую добычу. В горах и по берегам рек селится на обрывах и скалах. Основу питания  составляют  суслики, грачи, голуби, скворцы, жаворонки. В населенных пунктах часто держится возле элеваторов или зерноскладов, питаясь сизыми голубями и галками.

Беркут
Встречается во всех территориях  России. Нерегулярно гнездящийся, кочующий вид.  Селится на больших по площади и малодоступных высокоствольных лесах. Гнезда устраивает на больших деревьях или обрывах. Питается  зайцами, сурками, сусликами, зимой поедает падаль. Известны  случаи нападения этого орла на собак, лисиц и косуль.

Большой  подорлик
Птица эта темная, на лету почти черная, с едва заметным светлым надхвостьем. У молодых на каждом перышке спины и кроющих крыла отчетливые пятна-капли светлого цвета. Гнездится чаще всего по сырым лесам - вблизи больших болот, речных пойм, озер. Гнезда крупные, диаметром метр-полтора, толщиной 50-80 сантиметров. Сверху обязательно выстилаются толстым слоем зеленых веток. Кладка обычно из 2 белых с бурыми пятнами яиц. Как у большинства орлов, младший птенец, за редким исключением, погибает, так что на гнездящуюся пару приходится обычно один слеток. Добыча большого подорлика разнообразна. Больше всего он вылавливает водяных крыс , но не прочь поживиться и птицами, чаще птенцами, и лягушками, и змеями, в том числе гадюками.

Кобчик
Обитает в лесной, лесостепной и степной зонах Евразии. Перелетный гнездящийся вид. Прилетает в апреле. Часто занимает гнезда врановых, реже строит гнезда самостоятельно. Избегает больших лесных массивов. Наиболее излюбленным местообитаниями являются поймы рек.  Питается насекомыми, мелкими грызунами. Отлетает в августе – сентябре. Зимует в Африке и Южной Азии.
Лунь  степной
Перелетный, гнездящийся вид. Прилетает в апреле. Как правило, далеко от воды не селится. Гнезда размещает в местах с хорошими защитными условиями: затопленных участках пойм, зарослях степных кустарников, болотах. Охотится  в открытых ландшафтах. Гнездится на земле. В период  размножения у гнезд агрессивен к крупным животным и человеку. Питается в основном мышевидными грызунами, мелкими и средними птицами. Отлёт завершается в конце сентября - начале октября. Зимует в Африке и на юге Азии.
Малая чайка
Гнездящийся перелетный вид. Встречается  с мая  по август. Является  самой мелкой из наших чаек, за что и получила своё название. Гнездится колониально от нескольких пар до 50 и более по берегам рек, озёр. Кладка 2-3 яиц. Насиживают оба родителя в течении 20-24 дней. Птенцы активны с первых дней жизни. Питается  водными и наземными беспозвоночными, мелкой рыбой. Зимует  на юге Каспийского моря, в Южной Европе, Британии, на севере Африки.

Пустельга  степная
Перелетный гнездящийся вид. Прилетает  в середине апреля. Часто селится колониями. Гнездится  в норах береговых обрывов рек и оврагов. Предпочитает селиться в различных типах степей и полупустынь.  Питается насекомыми, мелкими млекопитающими, редко птицами. Отлетает в августе. Зимует  в саваннах Африки, в Южной  Азии.

Сыч домовый
Этот   сыч  придерживается окрестностей  населенных пунктов, где  часто селится в постройках человека. Встретить   его  можно круглогодично, но более  заметны эти совы в период гнездования. Уже в феврале можно услышать брачные крики самцов. Гнездится в различных укрытиях строений, дуплах. Питается  мелкими грызунами, птицами, ящерицами.  Охотится не только в сумерках, но  иногда и днём. Часто  отдыхает на телеграфных  столбах и возвышенных местах.  Летает быстро, полёт волнообразный.

Серый журавль
Серый журавль обитает в лесной и лесостепной зонах Евразии. Первое октября, между прочим, отмечается как день журавлей. Именно в этом месяце птицы собираются в стаи и с первыми холодами улетают на юг. Весной журавли возвращаются к нам обычно в первой декаде апреля, они торопятся, летят высоко над землей и днем, и ночью. Пища журавлей состоит главным образом из различных трав, ягод и корней, они не прочь также поймать какое-нибудь насекомое, лягушку или грызуна.

Сизоворонка
Гнездящийся перелётный вид.  Встречается  с мая по август.  Гнездится по опушкам лесов, на полянах, вырубках.  Гнезда устраивает на дуплах. Кладка состоит  из 4-5 яиц.  Питается  крупными насекомыми, реже земноводными и пресмыкающимися. Зимует  на юге Африки.

Источники:
Фон презентации- http://pptcloud.ru/fotografii/literatura/Gabdulla-Tukaj/005-Proekt-Puteshestvie-po-knigam-Gabdully-Tukaja.html
Серый журавль- http://www.vkgz.ru/animals/
Аист  чёрный- http://subscribe.ru/group/mir-iskusstva-tvorchestva-i-krasotyi/2082432/
Лунь степной-
http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%BB%D1%83%D0%BD%D1%8C%20%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%BD%D0%BE%D0%B9&img_url=www.rpnrb.ru%2Fsopt%2Farchiv%2Fbirds%2Flune.jpg&pos=7&rpt=simage
Подорлик большой- http://www.zooschool.ru/birds/vidy/accipitres/12.shtml
Балабан - http://a-colibri.narod.ru/ab/balaban/balaban.htm
Кобчик- http://www.floranimal.ru/pages/animal/k/1495.html
Пустельга  фото-
Пустельга информ- http://www.floranimal.ru/pages/animal/p/1264.html
Сыч домовый- http://lifeglobe.net/blogs/details?id=940
Сизоворонка- http://www.aksuinn.com/gallery/birds/european-roller-coracius-garrulus
Чайка малая -http://fotki.yandex.ru/users/anatoliy-kuzmin-52/view/411164/?page=0
Беркут-http://www.floranimal.ru/show_foto_his.php?foi=1410&flidgr=4284
 Соловей - http://vbgcity.ru/node/1546?size=preview
Зяблик - http://papa-vlad.narod.ru/Detskie_prezentatsii/nasekomye_i_ptitsy/Ptitsy_lesa_2.files/Lesnye_ptitsy.html
Свиристель- - http://papa-vlad.narod.ru/Detskie_prezentatsii/nasekomye_i_ptitsy/Ptitsy_lesa_2.files/Lesnye_ptitsy.html


title: Скачать презентацию или конспект Память

extracted_text:
Память

Выполнили: Заирова АделямКозлова ЮлияЛыгина Лилия
Что такое память?
Память есть у всех живых существ.
У животных есть генетическая память(хранится в генотипе и передается по наследству) и механическая (основанная на повторении действий)

Память - это познавательно-психический процесс запоминания, сохранения и воспроизведения информации из прошлого опыта человека.
   Любая простая или сложная деятельность (чтение, письмо или осмысливание собственного поведения) основана на том, что образ воспринятого сохраняется в памяти.
Память - основа нашего сознания
Память в системе познавательной деятельности
Двигательная память — это запоминание, сохранение и воспроизведение различных движений и их систем.

признаком хорошей двигательной памяти является физическая ловкость человека, сноровка в труде.
1. По характеру психической активности
Эмоциональная память — память на чувства.
Эмоции всегда сигнализируют о том, как удовлетворяются наши потребности и интересы, как осуществляются наши отношения с окружающим миром.
Образная память —  память на представления, картины природы и жизни, а также на звуки, запахи, вкусы.
Она бывает зрительной, слуховой, осязательной, обонятельной, вкусовой.
Словесно-логическая память - выражается в запоминании и воспроизведении наших мыслей.
Мы запоминаем и воспроизводим мысли, возникшие у нас в процессе обдумывания, размышления, помним содержание прочитанной книги, разговора с друзьями.
2. По характеру целей деятельности
Запоминание и воспроизведение, в котором отсутствует специальная цель что-то запомнить или припомнить, называется непроизвольной памятью.
В случаях, когда запоминание и воспроизведение целенаправленный процесс, называется   произвольной памятью.
  Примером произвольного запоминания может служить заучивание стихотворения наизусть. Тогда человеку необходимо поставить цель (выучить стихотворение) и приложить волевые усилия для его заучивания.
   Когда же, наоборот, цель не ставится, и волевые усилия не прилагаются, но человек помнит какое-либо действие или событие, то это и есть непроизвольное запоминание. Например, просматривая какой-либо фильм, мы не ставим перед собой цели запомнить что-либо, но спустя какое-то время можем вспомнить многие сцены этого фильма.

3. По продолжительности сохранения материала
Любая информация вначале попадает в кратковременную память, которая обеспечивает запоминание однократно предъявленной информации на короткое время (5-7 минут).
После чего информация может забыться полностью либо перейти в долговременную память, но при условии 1-2 кратного повторения информации.
  Например, нужно не забыть сказать другу, чтобы он взял на улицу мяч, не забыть купить хлеб в магазине и т. п. Но вот день прошел, и многие подробности, связанные с ним, отходят на задний план. В этом случае информация хранилась недолго: секунды,  минуты или несколько часов.
Кратковременная память
Долговременная память обеспечивает длительное сохранение информации.
Оперативная память проявляется в ходе выполнения какой-либо  деятельности, когда сохраняется информация и из КП и ДП.
  Существует определенный запас слов, сведений, понятий, образов, которые хранятся в памяти, как в арсенале, всю жизнь. Это  собственное имя, образы папы и мамы, родной язык, черты и особенности того места, где человек родился и т. д.
Долговременная память
Процессы памятиЗапоминаниеСохранениеЗабываниеВоспроизведениеУзнаваниеПрипоминание
свойства памяти
Объём запоминаемой информации зависит от способа её получения
«Мнемотехника»

   Вспомни порядок следования цветов в спектре.
Ответ. Каждый охотник желает знать, где  сидит фазан.

   Вспомни с помощью какого шуточного  выражения можно запомнить определение биссектрисы.
Ответ. Биссектриса – это крыса, которая бегает по углам и делит угол пополам.
учись запоминать!
    Запомни величину «пи» ( 3,1416) с помощью предложения: «Что я знаю о кругах», где количество букв в каждом слове равно соответствующей цифре.
 Ассоциации

 Дружба  Путешествие    Счастье

УЧИСЬ ЗАПОМИНАТЬ
Существующие между событиями, предметами или явлениями связи, сохранившиеся в нашей памяти, называются - ассоциациями.
Виды ассоциаций
1) ассоциации по сходству;

2) ассоциации по контрасту;

3) ассоциации по смежности в пространстве.

Структурирование
Схематизация

УЧИСЬ ЗАПОМИНАТЬ
   У мужчин, например, лучше развита произвольная память и хуже непроизвольная.
Особенности памяти у мужчин
   У женщин гораздо хуже развита зрительно-пространственная память. Поэтому не исключено, что девочки могут иметь затруднения при изучении таких предметов, как геометрия или физика, где требуется установление соотношений.
Особенности памяти
у женщин
Интересы и склонности (информация, связанная с интересами запоминается лучше)

Отношение личности к той или иной деятельности

Эмоционального настроя

Волевых усилий
И многих других факторов

ЗАВИСИМОСТЬ ПАМЯТИ
ОТ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ
ОСОБЕННОСТЕЙ ЛИЧНОСТИ

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ


title: Скачать презентацию или конспект Группы дыхания

extracted_text:
ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРОЕКТА ГРУППЫ ДЫХАНИЯ
Как мы дышим?

Что такое дыхание?
 Дыхание – это совокупность процессов, обеспечивающих поступление кислорода, использование его в окислении органических веществ и удаление углекислого газа и некоторых других веществ.
Проблемные вопросы:
Каково строение дыхательной системы человека?
Каков механизм процесса дыхания у человека?
Какие физические законы и процессы лежат в основе дыхания?
Роль диффузии в процессе дыхания.
Дыхание

внешнее
внутреннее

ВДОХ И
 ВЫДОХ
КЛЕТОЧНОЕ
ДЫХАНИЕ
Кислород находится в окружающем нас воздухе, поступление его в организм и обеспечивает дыхательная система.
Органы дыхания – это специализированные органы для газообмена между организмом и окружающей средой.
Дыхательная система состоит из воздухоносных путей (последовательно соединенных между собой полостей и трубок) и дыхательной части.

К воздухоносным путям относятся полость носа и носоглотка (верхние дыхательные пути), гортань, трахея и бронхи.

Дыхательная часть – это легкие и соединительнотканная оболочка – плевра.
основные физические требования
к ораганам дыхания
Максимум поверхности
Минимум толщины и увлажненность покрова
Как же дышит человек?
Ритмичное движение грудной клетки еще не есть дыхание, но оно обеспечивает дыхание.
При вдохе объем грудной клетки и легких увеличивается, а давление в них понижается и воздух входит в легкие.
При выдохе объем грудной клетки и легких уменьшается, давление в легких повышается и воздух с избытком углекислого газа выходит наружу.

Это интересно
300–350 млн. альвеол с общей площадью – 100 кв.м, а площадь поверхности кожи – 2 м2
Длина легочного капилляра – 7–8 мкм
Через капилляры альвеолы кровь проходит за 0,8 с, но гемоглобин успевает насытиться кислородом
Через легкие за 1 минуту проходит 100 литров воздуха.
 Снаружи легкие покрыты легочной плеврой; грудная полость покрыта пристеночной плеврой, между ними находится плевральная полость, не содержащая воздуха. Она заполнена жидкостью, что уменьшает трение при дыхании.
Какие физические законы и процессы лежат в основе дыхания?
Газовый закон Бойля-Мариотта
                 p1V1=p2V2
Диффузия – важнейший процесс газообмена в легких.
Дыхание – это колебание (периодическое изменение вдохов и выдохов).
Диффузия – важнейший процесс газообмена в легких.
Биологическое значение дыхания
Обеспечение организма кислородом
Удаление углекислого газа
Окисление органических соединений БЖУ с выделением энергии, необходимой человеку для жизнедеятельности
Удаление конечных продуктов обмена веществ (пары воды, аммиак, сероводород)
Поверхностное и полное дыхание
Многие люди дышат слишком часто (а норма – 16 вдохов в минуту в спокойном состоянии) и неглубоко, время от времени задерживая вдох и выдох. Такой тип дыхания называется поверхностным. В результате легкие не успевают как следует проветриться – свежий воздух поступает только в наружные отделы, большая же часть объема легких остается как бы невостребованной, то есть воздух в ней не обновляется. А вирусам и бактериям только этого и надо.
Полное дыхание – это соединение нижнего, среднего и верхнего дыхания. Человек, постоянно практикующий полное дыхание, будет иметь широкую грудь – и любой узкогрудый человек может развить свою грудную клетку до нормальных размеров.
Если вы делаете менее 14 вдохов в минуту – замечательно. Так дышат обычно хорошо тренированные и выносливые люди. Можете по праву гордиться собой. Вбирая воздух полной грудью, вы даете легким расправиться, прекрасно вентилируете их, то есть делаете вашу дыхательную систему почти неуязвимой для возбудителей инфекции.
Неплохим результатом считается от 14 до 18 вдохов в минуту. Именно так дышит большинство практически здоровых людей, которые могут болеть гриппом или ОРВИ не более 2 раз в сезон.
Более 18 вдохов в минуту – это уже серьезный повод для беспокойства. При поверхностном и частом дыхании в легкие попадает лишь половина вдыхаемого воздуха. Для постоянного обновления легочной атмосферы этого явно недостаточно.
Проверь себя:
 Что такое дыхание?
 Почему говорят: дыхание – это жизнь?
 Влияет ли строение органа на выполняемую им функцию?
Чем полное дыхание отличается от поверхностного?
Умеете ли вы правильно дышать?
Какие физические законы и процессы лежат в основе дыхания?
Список литературы:
Кац Ц. Б. Биофизика на уроках физики. – М.: Просвещение, 1988.
Богданов К.Ю. Физик в гостях у биолога. – М.: Наука, 1986.
Маркушевич А. И. Детская энциклопедия «Человек». – М.: Педагогика, 1975.
Зверев И.Д. Книга для чтения по анатомии, физиологии и гигиене человека – М.: Просвещение, 1993.

Благодарим
за внимание!


title: Скачать презентацию или конспект Строение и функции головного мозга

extracted_text:
Тема урока:
Строение и функции головного мозга.
Где располагается головной мозг?
Головной мозг располагается в полости черепа.
Какова масса головного мозга человека?
Масса головного мозга человека составляет
1100 – 2000 г.
Из каких отделов состоит головной мозг?
Отделы
головного мозга
Полушария
большого мозга
Мозжечок
Ствол

Головной мозг

Полушария
 головного мозга

Промежуточный
мозг

Средний мозг

Мост

Продолговатый
мозг

Мозжечок
Практические занятия
Цель: познакомиться с функциями среднего мозга, мозжечка.
Ход работы
Экспериментатор предлагает испытуемым сложные задания (прочитать небольшой текст).
Как только все испытуемые приступили к чтению, он неожиданно и достаточно сильно стучит по столу карандашом.
В этот момент большинство испытуемых прекратят чтение и непроизвольно повернут голову к источнику звука (ориентированный рефлекс).
Ход работы
Испытуемый по просьбе экспериментатора принимает неустойчивую позу, поставив левую ногу перед правой так, чтобы ступни образовали одну прямую линию (носок правой ноги должен касаться пятки левой).
Глаза у испытуемого должны быть закрыты.
Через 15 – 20 сек экспериментатор легонько толкает испытуемого.
Толчок вызывает отклонение корпуса и смещение центра тяжести.
Этот безусловный рефлекс осуществляется средним мозгом с участием мозжечка.
Ход работы
Испытуемый  закрывает глаза, вытягивает вперед правую руку с разогнутым указательным пальцем, остальные пальцы сжаты в кулак.
После этого кончиком указательного пальца он касается кончика своего носа.
В норме человек легко выполнит данное задание.
При нарушении функции мозжечка данное задние выполнимо только в том случае, если рука опущена вниз.


title: Скачать презентацию или конспект Витамины

extracted_text:
ВИТАМИНЫ
Выполнила:
Ученица 10А класса
НВКТП №70
Здановская К.
План
 Что такое витамины?
Виды витаминов.
Виды витаминной недостаточности.
Гипервитаминоз.

ВИТАМИНЫ
.
 Витамины – органические вещества, необходимые для регуляции обмена веществ и нормального течения процессов в жизнедеятельности организма.
Витамины
Нормализуют обмен веществ;
Участвуют в образовании ферментов;
Способствуют лучшему усвоению пищевых веществ.
Виды витаминов
А – ретинол (провитамин А);
В1 – тиамин;
В2 – рибофлавин;
В6 -  пиридоксин;
В12 – цианкобаламин
D – кальциферол;
Е – токоферол.
РР – никотиновая кислота;
С – аскорбиновая кислота;

.
.
ВИТАМИН
A
Р
Е
Т
И
Н
О
Л

Необходим для
нормального роста и
развития эпителиальной ткани.
Входит в зрительный пигмент
родопсин.
При недостатке –
заболевание Куриная слепота
(нарушение сумеречного зрения).
Содержится:
в молоке,
 рыбе, яйцах,
масле, моркови,
петрушке,
абрикосах.
.
.
B1
ВИТАМИН
Т
И
А
М
И
Н

Участвует в обмене веществ,
регулирует циркуляцию крови
и кроветворение, работу гладкой
мускулатуры, активизирует работу
мозга.
При недостатке- заболевание
Бери-бери (поражение нервной
системы, отставание в росте,
слабость и паралич конечностей).

Содержится:
в орехах,
апельсинах,
 хлебе
грубого помола,
мясе птицы,
зелени.

.
.
ВИТАМИН
B2
Р
И
Б
О
Ф
Л
А
В
И
Н
Регулирует обмен веществ,
участвует в кроветворении,
снижает усталость глаз, облегчает
поглощение кислорода клетками.
При недостатке - слабость,
снижение аппетита, воспаление
слизистых оболочек, нарушение
функций зрения.
Содержится:
в мясе,
молочных продуктах,
зеленых овощах,
зерновых и бобовых
культурах.
.
.
B6
ВИТАМИН
П
И
Р
И
Д
О
К
С
И
Н
Участие в обмене аминокислот,
жиров, работе нервной системы,
снижает уровень холестерина.
При недостатке - анемия,
дерматит, судороги,
расстройство пищеварения
Содержится:
сое, бананах,
в морепродуктах,
картофеле,
 моркови,
бобовых
.
.
ВИТАМИН
B12
Ц
И
А
Н
К
О
Б
А
Л
А
М
И
Н

Усиливает иммунитет,
 участвует в кроветворении,
нормализует кровяное
давление.

Содержится:
в сое, субпродуктах,
сыре, устрицах,
 дрожжах,
яйцах
При недостатке-
злокачественная анемия и
дегенеративные изменения
нервной ткани
.
.
ВИТАМИН
D
К
А
Л
Ь
Ц
И
Ф
Е
Р
О
 Л
Отвечает за обмен фосфора и
кальция, правильный рост
костей.
Вырабатывается
в коже
под действием УФО,
им богаты:
яичный желток,
сливочное масло,
рыбий жир, икра
.
.
E
ВИТАМИН
Т
О
К
О
Ф
Е
Р
О
Л
Помогает организму
стимулирует обновление клеток,
поддерживает нервную систему,
отвечает
 за репродуктивное здоровье

Содержится:
в молоке
зародышах пшеницы,
растительном масле,
листьях салата,
 мясе, печени,
масле

.
.
PP
ВИТАМИН
Н
И
К
О
Т
И
Н
О
В
А
Я

   К –
Т
А

Участвует в синтезе нуклеиновых
кислот, аминокислот, регулирует
работу органов кроветворения.

При недостатке - пеллагра
(поражение кожи, дерматит, диарея,
бессонница, депрессия)

Содержится
в
свинине, рыбе,
арахисе, помидорах,
петрушке,
шиповнике,
мяте

.
.
C
ВИТАМИН
А
С
К
О
Р
Б
И
Н
О
В
А
Я

К-
Т
А
Помогает организму бороться
с инфекциями, лучше видеть,
стимулирует обновление клеток.
Содержится:
в цитрусовых,
сладком перце,
ягодах,
моркови
Виды витаминной недостаточности
.
АВИТАМИНОЗ
ГИПОВИТАМИНОЗ
Отсутствие в организме какого-либо витамина.
Частичная недостаточность витамина.
Быстрая утомляемость, пониженная работоспособность, повышенная раздражимость, снижение сопротивляемости к инфекциям.
Цинга, рахит, куриная слепота, пеллагра,       бери-бери.
ГИПЕРВИТАМИНОЗ
Гипервитаминоз возникает при избыточном потреблении витаминов. Проявляется в виде интоксикации (отравления) организма.
Гипервитаминоз очень часто наблюдается у людей, которые занимаются культуризмом – бодибилдингом и нередко без меры употребляют пищевые добавки  и витамины.


title: Скачать презентацию или конспект Отряд чешуекрылые

extracted_text:
Отряд Чешуекрылые
Характерные черты
Около 200.000 тыс.видов
Развитие с полным превращением

Имеют две пары крыльев, покрытых чешуйками
Ротовой аппарат – сосущий
Подразделяются на две группы: дневные и ночные

Среда обитания Чешуекрылых широко распространена по всему земному шару. В горах бабочки встречаются до границы вечных снегов и льдов, однако их распространение в высокогорных районах очень плохо изучено.
Махаон
Внешнее строение
Строение как и у всех насекомых. Тело бабочки делится на три главных отдела : голову, грудь и брюшко. Снаружи оно защищено твердым хитиновым покровом, образующим наружный скелет.
Внутреннее строение
Бабочки имеют 5 систем: нервную, кровеносную, дыхательную, пищеварительную и выделительную.
Павлиний глаз
Значение в природе
Они являются неотъемлемыми участниками пищевых цепей
Бабочки также выступают опылителями многих видов цветковых растений
В ходе эволюции бабочки приспособились к определенным цветковым растениям, а ряд видов растений приспособились к опылению исключительно бабочками.
Значение в жизни человека
Очень велико хозяйственное значение чешуекрылых как вредителей сельского и лесного хозяйства.
 Гусеницы моли повреждают вещи человека.
Одомашненные виды, например тутовый шелкопряд, человек использует для получения шелка.
Листовидки. Семейство Нимфалиды.
Узор на крыльях бабочки часто служит камуфляжной формой, призванной обмануть бдительность врага. Обычно насекомые стараются слиться с окружающим их фоном – отсюда обилие бурых оттенков их окраски, мало заметных среди сухой растительности.
Вот лимонница. Весной появляется раньше многих. Еще травы не зазеленели, только первые цветы распустились, а уже летают ярко-желтые бабочки. Это самцы. А самочки — блеклые, почти белые. Редкая бабочка живет так долго, как лимонница: десять месяцев. Зиму перезимует и весной снова порхает. Летом отложит яички и умрет.
Траурница. Любят эти бабочки сидеть на дорогах, расправив черно-бархатные крылья с белой каймой. А если сложат их вместе, то всегда так повернутся, чтобы солнце прямо сверху светило. Утром к востоку, в полдень на юг, вечером к западу направлены их сложенные над спинкой крылья. Живой компас получается! Эта крупная и осторожная бабочка держится в кронах берез, где развиваются ее гусеницы, и не часто опускается на землю.

Махаон — самая большая и самая красивая наша бабочка! Ее иногда кавалером называют. Из жарких стран к нам переселилась. Мало стало махаонов — берегите их! Законы, охраняющие природу, запрещают ловить этих бабочек.
Голубянка. Бабочка маленькая, на вид простенькая, но у ее гусениц интересная жизнь! Они «дружат» с муравьями. Живут в муравейниках, едят здесь тлей и даже муравьиные яйца. А муравьи «доят» этих гусениц: пощекочут усиками и получат сладкую капельку из особой железки на спине
Лимонница
Перламутровка
Павлиний глаз
Медведица


title: Скачать презентацию или конспект Простейшие

extracted_text:
Простейшие
Бесплатные презентации
http://prezentacija.biz/
Общая характеристика
Более 30000 видов
Свободноживущие и паразиты
Одноклеточные, колониальные
Размер: от 50 до 150 мкм (min 4 мкм - Piroplasma, мах 1 см – Porospora gigantea)
Гетеротрофы, редко автотрофы и миксотрофы
Питание за счёт пино- и фагоцитоза
Нет НС, но есть раздражимость, таксисы
Дыхание всей поверхностью тела
Выделение осуществляют сократительные вакуоли
Размножение:
бесполое (митоз, шизогония),
половой процесс (есть конъюгация и копуляция)
Многообразие простейших
Тип саркомастигофоры
Класс Корненожки (Саркодовые)
Амеба протей
Дизентерийная амеба
Раковинные амебы
Фораминиферы
Радиолярии
Солнечники
Класс Жгутиконосцы
Эвглена
Вольвокс
Хламидомонада
Трипаносома
Лейшмания
Лямблия
Трихомонада
Тип Споровики
Малярийный плазмодий
Токсоплазма
Кокцидии
Грегарины
Пироплазмы
Тип Инфузории
Инфузория туфелька
Балантидий
Инфузория трубач
Сувойка

Амеба
Эвглена
Балантидий
Грегарина
Амеба обыкновенная
Обитает в пресных водах
Размер до 0,5 мм
Передвижение и захват пищи с помощью ложноножек
Питается бактериями, одноклеточными водорослями, мелкими простейшими
Есть сократительные вакуоли для регуляции осмотического давления
Одно ядро
Размножение бесполое - митоз
Эвглена зеленая
В пресных водах, канавах, болотах.
Тело эвглены вытянутое, длиной около 0,05 мм. Его передний конец притуплен, а задний заострен.
Наружный слой цитоплазмы эвглены плотный, он образует вокруг ее тела оболочку - пелликулу
На переднем конце тела эвглены находится тонкий нитевидный вырост цитоплазмы - жгутик. Передвижение тупым концом вперед
Размножение бесполое - митоз
Эвглена зеленая
Признаки растений
Наличие хлоропластов
Фототрофное питание на свету
Признаки животных
Нет клеточной стенки, но есть пелликула
Гетеротрофное питание в темноте
Есть орган фоторецепции - стигма
Инфузория туфелька
Свободноживущие пресноводные
Длина её тела достигает 0,3 – 0,5 мм
Клетка покрыта множеством ресничек
Два ядра: большое и малое
Размножение бесполое – митоз
Возможен половой процесс – обмен участками генома
tutoronline.ru
Значение простейших
Входят в состав планктона
Пища для других организмов

Планктон
Радиолярии
Значение простейших
Отложения мела (фораминиферы)

Фораминиферы
Мел под микроскопом
Значение простейших
Возбудители заболеваний животных, растений, человека

Лейшмании
Лейшманиоз
Лямблии
Трипаносома
Значение простейших
Возбудители заболеваний животных, растений, человека

Эритроциты, пораженные малярийным плазмодием
Комар-переносчик малярии
Кокцидия
Жизненный цикл кокцидий


extracted_text:
Витамины
С
E
D
K
B1
A
B9
B6
В5
PP
H
B2
ОПИСАНИЕ витамина А

Витамин А является жирорастворимым витамином и включает ряд близких по структуре соединений:

ретинол (витамин А-спирт, витамин А1, аксерофтол);
дегидроретинол (витамин А2);
ретиналь (ретинен, витамин А-альдегид);
ретинолевая кислота (витамин А-кислота);
эфиры этих веществ и их пространственные изомеры.

Впервые витамин А был выделен из моркови, поэтому от английского carrot (морковь) произошло название группы витаминов А - каротиноиды. Каротиноиды содержатся в растениях, некоторых грибах и водорослях и при попадании в организм способны превращаться в витамин А. К ним относятся a, b и d-каротин, лютеин, ликопен, зеаксантин. Всего известно порядка пятисот каротиноидов.
Наиболее известным каротиноидом является b-каротин. Он является провитамином витамина А (в печени он превращается в витамин А в результате окислительного расщепления).
1 ЭР (эквивалент ретинола) = 1 мкг ретинола = 6 мкг b-каротина. 1 мкг = 3,33 МЕ (Международные единицы)
ИСТОЧНИКИ
Действие
Витамин А участвует в окислительно-восстановительных процессах, регуляции синтеза белков, способствует нормальному обмену веществ, функции клеточных и субклеточных мембран, играет важную роль в формировании костей и зубов, а также жировых отложений; необходим для роста новых клеток, замедляет процесс старения.
Витамин А необходим для нормального функционирования иммунной системы и является неотъемлемой частью процесса борьбы с инфекцией.
Ретинол необходим для поддержания и восстановления эпителиальных тканей, из которых состоят кожа и слизистые покровы.
Ретинол необходим для нормального эмбрионального развития, питания зародыша и уменьшения риска таких осложнений беременности, как малый вес новорожденного.
ОПИСАНИЕ витамина В1
Витамин B1 - водорастворимый витамин, легко разрушается при тепловой обработке в щелочной среде.
Фосфорилированная форма тиамина - тиаминпирофосфат - образуется в организме человека и является предшественником ферментов, которые играют существенную роль в обмене углеводов и, в частности, в процессах декарбоксилирования пировиноградной кислоты, -кетокислот.
ИСТОЧНИКИ
ДЕЙСТВИЕ
Витамин B1 необходим для окислительного декарбоксилирования кетокислот, (пировиноградной и молочной), синтеза ацетилхолина, он участвует в углеводном обмене и связанных с ним энергетическом, жировом, белковом, водно-солевом обмене, оказывает регулирующее воздействие на трофику и деятельность нервной системы.
При недостаточном поступлении тиамина пировиноградная и молочная кислоты накапливаются в тканях, нарушается синтез ацетилхолина, вследствие чего ухудшаются функции ряда систем, в первую очередь, нервной, сердечно-сосудистой и пищеварительной.
Тиамин оптимизирует познавательную активность и функции мозга. Он оказывает положительное действие на уровень энергии, рост, нормальный аппетит, способность к обучению и необходим для тонуса мышц пищеварительного тракта, желудка и сердца. Тиамин выступает как антиоксидант, защищая организм от разрушительного воздействия старения, алкоголя и табака.
ОПИСАНИЕ витамина С
Витамин С - мощный антиоксидант. Он играет важную роль в регуляции окислительно-восстановительных процессов, участвует в синтезе коллагена и проколлагена, обмене фолиевой кислоты и железа, а также синтезе стероидных гормонов и катехоламинов. Аскорбиновая кислота также регулирует свертываемость крови, нормализует проницаемость капилляров, необходима для кроветворения, оказывает противовоспалительное и потивоаллергическое действие.
ИСТОЧНИКИ
ДЕЙСТВИЕ
Способность успешно справляться с эмоциональным и физическим бременем стресса в большей степени зависит от витамина С, чем от какого-либо другого витамина. Надпочечники, которые выделяют гормоны, необходимые, чтобы действовать в стрессовых ситуациях, содержат больше аскорбата, чем любая другая часть тела. Витамин С помогает выработке этих стрессовых гормонов и защищает организм от токсинов, образующихся в процессе их метаболизма.
ОПИСАНИЕ витамина D
Витамины группы D образуются под действием ультрафиолета в тканях животных и растений из стеринов.
Активность препаратов витамина D выражается в международных единицах (ME): 1 ME содержит 0,000025 мг (0,025 мгк) химически чистого витамина D. 1 мкг = 40 МЕ.
ИСТОЧНИКИ
ДЕЙСТВИЕ
Основная функция витамина D - обеспечение нормального роста и развития костей, предупреждение рахита и остеопороза. Он регулирует минеральный обмен и способствует отложению кальция в костной ткани и дентине, таким образом, препятствуя остеомаляции (размягчению) костей.
Витамин D препятствует росту раковых и клеток, что делает его эффективным в профилактике и лечении рака груди, яичников, предстательной железы, головного мозга, а также лейкимии.
ОПИСАНИЕ витамина Е
Токоферол объединяет ряд ненасыщенных спиртов-токоферолов, из которых наиболее активным является альфа-токоферол.
Впервые выявили роль витамина Е в репродуктивном процессе в 1920 г. У белой крысы, обычно очень плодовитой, было отмечено прекращение размножения при длительной молочной диете (снятое молоко) с развитием авитаминоза Е.
В 1922 г. Эванс и Бишоп установили, что при нормальных овуляции и зачатии, у беременных самок крыс происходила гибель плода при исключении из рациона жирорастворимого пищевого фактора, имеющегося в зеленых листьях и зародышах зерна. Авитаминоз Е у самцов крыс вызывал изменения семянного эпителия.
ИСТОЧНИКИ
Растительные масла: подсолнечное, хлопковое, кукурузное; семечки яблок, орехи (миндаль, арахис), турнепс, зеленые листовые овощи, злаковые, бобовые, яичный желток, печень, молоко, овсянка, соя, пшеница и ее проростки.
Травы, богатые витамином Е: одуванчик, люцерна, льняное семя, крапива, овес, лист малины, плоды шиповника.
ДЕЙСТВИЕ
В качестве антиоксиданта витамин Е защищает клетки от повреждения, замедляя окисление липидов (жиров) и формирование свободных радикалов. Он защищает другие растворимые жирами витамины от разрушения кислородом, способствует усвоению витамина А и защищает его от кислорода. Витамин Е замедляет старение, может предотвращать появление старческой пигментации.
Витамин Е также улучшает циркуляцию крови, необходим для регенерации тканей, полезен при предменструальном синдроме и лечении фиброзных заболевания груди. Он обеспечивает нормальную свертываемость крови и заживление; снижает возможность образования шрамов от некоторых ран; снижает кровяное давление; способствует предупреждению катаракт; улучшает атлетические достижения; снимает судороги ног; поддерживает здоровье нервов и мускулов; укрепляя стенки капилляров; предотвращает анемию.
ОПИСАНИЕ витамина К
Витамин К является жирорастворимым витамином, запасаемым в небольших количествах в печени, он разрушается на свету и в щелочных растворах.
Витамин К также играет важную роль в формировании и восстановлении костей, обеспечивает синтез остеокальцина - белка костной такни, на котором кристаллизуется кальций. Он способствует предупреждению остеопороза, участвует в регуляции окислительно-восстановительных процессов в организме.
В организм витамин К поступает в основном с пищей, частично образуется микроорганизмами кишечника. Всасывание витамина, поступающего с пищей, происходит при участии желчи.

ИСТОЧНИКИ
Травы, богатые витамином К: люцерна, зеленый чай, ламинария, крапива, овес и пастушья сумка.

Значительно меньше содержится витамина К в корнеплодах и фруктах.

Из пищевых продуктов наиболее богатое содержание этого витамина в печени свиньи, яйцах.
ДЕЙСТВИЕ
Витамин К синтезируется  микрофлорой в кишечнике человека. Следует помнить, что несмотря на то, что витамин К находится в широком спектре овощной пищи, тем не менее, поскольку витамин является жирорастворимым, для того, чтобы его усвоение осуществлялось нормально (неважно, является ли он продуктом деятельности бактерий или получен с пищей), в кишечнике должно быть немного жира.


title: Скачать презентацию или конспект Многообразие пресмыкающегося мира

extracted_text:
Тема урока:
Многообразие
Пресмыкающихся.
Кобелева С.А.
Учитель биологии МКОУ СОШ № 8 г. Бакала
Цель:
Углубить и расширить знания о пресмыкающихся.
Определить место пресмыкающихся в систематике животных.
Проверить знания учеников в форме тестовой работы.
Первые пресмыкающихся
Первыми пресмыкающимися были котилозавры, которые произошли от древних стегоцефалов .
котилозавр
стегоцефал
Современные рептилии
Характерные признаки: сухая кожа, два круга кровообращения,
 трехкамерное сердце,;
 головной мозг снабжается артериальной кровью;
 у рептилий имеется кора головного мозга, они способны к
  выработке   условных рефлексов;
 дыхание легочное;
 зубы конической формы, служат для захвата и удержания добычи;
 размножение и развитие не связано с водой.
Какие бывают пресмыкающиеся?
Отряд Черепахи

Среди черепах встречаются как сухопутные, так и водные виды.
Большинство же из них ведёт полуводный образ жизни, встречаясь
в болотах, а также по берегам рек и озёр. У пресноводных черепах
между пальцами ног развивается плавательная перепонка, а у
морских ноги превращаются в мощные ласты. Сухопутные черепахи
питаются главным образом растительной пищей, а пресноводные и
морские едят рыбу, земноводных и различных беспозвоночных.
Отряд Чешуйчатые
В настоящее время известно более 3000 видов змей.
Ящериц легко узнать по вытянутому телу и длинному хвосту.
Самой большой ящерицей является комодский варан.(3 метра в длину, вес-140 килограммов)
Хамелеон является непревзойдённым мастером камуфляжа.
Отряд Крокодилы
У крокодилов четырёхкамерное сердце.
Зубы крокодилов достигают 5 см, смена происходит несколько раз.
В настоящее время известен 21 вид крокодилов, самым крупным из которых является нильский крокодил.

Отряд Клювоголовые пресмыкающиеся
Клювоголовые являются самыми древними среди современных
Пресмыкающихся. Они возникли в юрском периоде, около 165
Миллионов лет назад. До наших дней дожил всего один вид –
Гаттерия, или туатара. Её называют «Живым ископаемым».
Закрепление знаний :

На какие отряды подразделяется класс Пресмыкающихся?
Каковы особенности каждого отряда?
Какова роль рептилий в природе и жизни человека?
Домашнее задание.

Изучить § 42 учебника, ответить на вопросы.
Литература:

Биология: Животные. Учебник. 7 класс Константинов В.И., Бабенко В.Г., Кучменко В.С. – М.: Вентана-Граф, 2012.
В.Н. Семенцова, Биология, технологические карты уроков, Санкт-Петербург, “Паритет”, 2003 г.
Учебник для 7 класса общеобразовательных учебных заведений Изд. 6-е, дораб. 7-е - 248 с. Биология: Многообразие живых организмов: М:Дрофа Захаров В.Б., Сонин Н.И.
Биология: Животные. Учебник для 7 класса Дрофа Латюшин В.В.
Интернет ресурсы:
http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_animals/279/%D0%9E%D1%82%D1%80%D1%8F%D0%B4
http://festival.1september.ru/articles/500526/
http://festival.1september.ru/articles/315017/
http://www.openclass.ru/node/268700
Картинки:
http://iphone-cydia.net/uploads/posts/2012-01/1325841615_1.png
http://powerpoint4you.ru/wp-content/uploads/2012/11/pre132.jpg
http://aibolit.spb.ru/images/stories/my/f8b61b873b22.jpg
http://www.kot.kiev.ua/images/product_images/original_images/925_0.jpg
http://www.proza.ru/pics/2012/06/02/1604.jpg
http://world.menu.ru/img/0000533/08.jpg
http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/0/39/250/39250825_1233885654_Chameleon_11.jpg
http://crocphoto.ru/img/67-krokodili_1.jpg
http://images.nationalgeographic.com/wpf/media-live/photos/000/002/cache/american-crocodile_219_600x450.jpg
http://www.zhaba.ru/_pics/9s3twbg5xov2z5x0.jpg
http://mrjam.typepad.com/.a/6a00d8341c00c753ef01156f3cae81970c-pi
http://www.mostuseful.ru/2277.jpg
http://images.wikia.com/fossil/images/b/bf/Diadectes_BW.jpg
http://images.wikia.com/fossil/images/6/67/Platyoposaurus12DB.jpg
http://ny-info.ru/wp-content/uploads/2013-god-kogo.png
http://picsdesktop.net/Pets/800x600/PicsDesktop.net_1.jpg


title: Скачать презентацию или конспект Абиотические факторы среды

extracted_text:
Абиотические факторы среды

Основные абиотические факторы
Температура
Влажность
Освещенность (свет)

Рельеф
Сила и направление ветра
Состав почвы и воздуха
Температура
Оптимальные температурный режим для организмов от 15 до 30 градусов
Однако, ….
Холоднокровные организмы
(беспозвоночные и многие позвоночные)
Теплокровные организмы
(птицы и млекопитающие)
Имеются адаптации
Влажность
Растения: засухоустойчивые – влаголюбивые и водные
Животные: водные – воды достаточно в пище
Свет
Состав солнечного спектра (ультрафиолетовые лучи, видимый спектр, инфракрасные лучи)
Интенсивность освещения: светолюбивые – теневыносливые растения (дневные-сумеречные-ночные животные)
Продолжительность светового дня (фотопериодизм, биологические ритмы)

Используя параграф 5.2 учебника заполните таблицу
Домашняя работа - параграф 5.2


title: Скачать презентацию или конспект Аминокислоты и белки

extracted_text:
Аминокислоты и белки.

БЕЛКИ - высокомолекулярные органические вещества, построенные из остатков 20 аминокислот. Составляют основу жизнедеятельности всех органов Белки необходимы для постоянного обновления клеток, в связи с чем должны поступать с пищей (особенно богата белками пища животного происхождения). В случае их недостатка в организме развивается т. н. "белковое голодание". Белками, но чужеродными для человека, являются многие вещества, вызывающие те или иные заболевания, например, токсины, вырабатываемые болезнетворными бактериями. Лекарства, состоящие из белков или имеющие их в своем составе (гормон поджелудочной железы инсулин, препараты крови, растворы для внутривенного питания тяжелобольных и др.) широко применяются в практике. Суточная потребность человека в белках - 100 г при энерготрате 2500 килокалорий.
Роль белков в организме.
Роль белков в организме огромна. Прежде всего необходимо сказать об обмене белков в организме.
В процессах обмена веществ между внешней средой и организмом ведущее место занимает обмен белков. Белки поступают в организм человека и животных с различными пищевыми продуктами, в которых содержание белка колеблется в широких пределах.
Белки, распадаясь в организме, являются, так же как углеводы и жиры, источником энергии. Энергия, получаемая при распаде белков, может быть без всякого ущерба для организма компенсирована энергией распада жиров и углеводов. Однако очень важно, что организм человека и животных не может обходиться без регулярного поступления белков извне.
Опыт показывает, что даже довольно длительное выключение жиров или углеводов из питания животного не вызывает тяжелых расстройств здоровья. Но прием в течение нескольких дней пищи, не содержащей белков, приводит к серьезным нарушениям, а продолжительное безбелковое питание неизбежно кончается смертью животного. Все это имеет место даже при обильном питании углеводами и жирами.
Отсюда очевидно, что роль и значение белков в процессах обмена веществ отнюдь не исчерпывается их энергетической ценностью.
Действительно, в процессах жизнедеятельности организма на первый план выступают совсем другие, несравненно более важные специфические свойства и функции белков.
По степени важности в процессах обмена веществ пластическая роль белков неизмеримо превосходит их как источника энергии. Более того, пластическая функция белков не только велика, но и незаменима, так как белки в этом отношении нельзя заменить ни жирами, ни углеводами, ни какими-либо другими веществами, входящими в состав живой материи или поступающими в организм из внешней среды.
Витамин К относится к группе жирорастворимых и гидрофобных витаминов, необходимых для синтеза белков.Химически, является производным 2-метил-1,4-нафтохинона. Играет значительную роль в обмене веществ в костях и в соединительной ткани, а также в здоровой работе почек. Во всех этих случаях витамин участвует в усвоении кальция и в обеспечении взаимодействия кальция и витамина D. В других тканях, например, в легких и в сердце, тоже были обнаружены белковые структуры, которые могут быть синтезированы только с участием витамина К.
Аминокислоты.
-это органические вещества, которые обладают одновременно кислотными и основными свойствами, так как содержат амин- и карбоксильную группы.
Основной элемент построения белка, свойственного человеческой клетке, — это аминокислоты. Аминокислоты (амино кислоты) — класс органических соединений, основные элементы построения растительных и животных белков. Их мы получаем только из растительного мира. Однако, слишком много  белков  в организме так же опасно, как и недостаточное его количество. Значит, возникают две противоположные проблемы. Где взять белок и что делать, чтобы не перегружать белком организм?
Существует закон: при любом избытке белка в организме человека (или животного) белок должен быть сожжен, если даже организм не нуждается в теплообразовании. Это необходимо потому, что неусвоенный белок превращается в ядовитые вещества (птомаины).
Но на утилизацию белка, на вынужденное его уничтожение уходит энергия организма, а это приводит к тому, что другие вещества, например жиры и углеводы, которые при избытке также превращаются в жиры, уже исключаются из сгорания и откладываются в теле непереваренными, следовательно, они очень скоро становятся гнилью (токсинами). Это ведет к излишнему весу, тучности, сердечно-сосудистым и онкологическим заболеваниям.
При чрезмерном введении в пищу углеводов и жиров срабатывает инстинкт самосохранения: организм борется с ними либо потерей аппетита, либо рвотой. Если же излишек этих продуктов в организме все же имеется, происходит очень незначительное их расщепление, и непереваренные частицы поступают в толстую кишку, где начинают скапливаться каловыми массами.
При посещении ресурсов, связанных с продажей аминокислот для спортсменов, создается впечатление, что после употребления их в пищу, тело мгновенно приобретет «мужественные» формы и покупатель будет безумно счастлив. Но нет ни слова о вреде таких препаратов. Неужели нет никакого вреда от потребления несвойственных для человека веществ? Вредны ли аминокислоты?
Самый минимальный вред, который могут причинить аминокислоты – пищевое отравление при неумелом или ненормированном их употреблении, которое, при усугублении ситуации, может перерасти в язву. Кроме того, можно добиться серьезного ухудшения работы сердечнососудистой системы.
Свойства аминокислот: 1. Большинство аминокислот – бесцветные кристаллические вещества, обычно хорошо растворимы в воде, часто сладковаты на вкус.2. В молекулах аминокислот содержатся две группы с прямо противоположными свойствами: карбоксильная и кислотная, так же аминогруппа с основными свойствами. Поэтому они обладают одновременно и кислотными и основными свойствами. Как кислоты, аминокислоты образуют со спиртами сложные эфиры, а с металлами и основаниями-соли.
Для аминокислот особенно характерно образование медных солей, обладающих специфической синей окраской. Эти вещества являются внутренними комплексными солями; в них атом меди связан не только с атомами кислорода, но и с атомами азота.
Презентацию готовили:Батурин Андрей, Марков Виктор.


title: Скачать презентацию или конспект Блуждающий нерв

extracted_text:
Блуждающий нерв (п. vagus)
 X пара черепно- мозговых  нервов
Месторасположение
    На нижней поверхности мозга блуждающий нерв показывается 10-15 корешками из толщи продолговатого  мозга позади оливы. Направляясь латерально и вниз, нерв выходит из продолговатого мозга в задней борозде несколькими корешками, которые, соединившись, образуют единый ствол и направляются к яремному отверстию.
Он покидает череп через переднюю часть яремного отверстия вместе с языкоглоточным и
     добавочным нервами, располагаясь между ними.
Снизу от яремного отверстия нерв имеет два утолщения: верхний и нижний узлы, образованные телами чувствительных нейронов, периферические отростки которых идут от внутренних органов, твердой оболочки головного мозга, кожи наружного слухового прохода, а центральные — к ядру одиночного пучка продолговатого мозга.
Схема блуждающего нерва
1 — блуждающий нерв; 2 — верхний узел; 3 — нижний узел; 4— менингеальная ветвь; J— ушная ветвь; 6 — соединительная ветвь; 7 — глоточные ветви; S — глоточное сплетение; 9 — верхние шейные сердечные ветви; 10 — верхний гортанный нерв; 11 — наружная ветвь; 12 — внутренняя ветвь; 13 — соединительная ветвь с возвратным гортанным нервом; 14 — нижние шейные сердечные ветви; 15— возвратный гортанный нерв; 16— трахеальные ветви; 17— пищеводные ветви; 18— нижний гортанный нерв; 79— соединительная ветвь с внутренней гортанной ветвью; 20— грудные сердечные ветви; 21 — бронхиальные ветви; 22 —легочное сплетение; 23 — пищеводное сплетение; 24 — передний блуждающий ствол; 25— задний блуждающий ствол; 26— передние желудочные ветви; 27 — задние желудочные ветви; 28 — печеночные ветви; 2° — чревные ветви; 30— почечные ветви
Ядра и функции нерва
   Блуждающий нерв – это смешанный нерв, включает чувствительные, двигательные и вегетативные волокна. Соответственно в нём проходят волокна от нескольких ядер.
    Это самый длинный из черепных нервов. Его волокна достигают органов шеи, грудной клетки и брюшной полости.
Двигательные волокна берут своё начало от двойного ядра (nucleus ambiguus), общим с языкоглоточным и добавочным нервами. Оно расположено в ретикулярной формации и получает надъядерные импульсы из обоих полушарий головного мозга. Аксоны ядра иннервируют мышцы мягкого нёба, глотки, гортани, поперечно-полосатые мышцы верхней части пищевода.
Двойное ядро получает импульсы от спинномозгового ядра тройничного нерва и от ядра одиночного пути
Заднее ядро блуждающего нерва расположено в глубине треугольника блуждающего нерва ромбовидной ямки. Аксоны заднего ядра блуждающего нерва являются преганглионарными парасимпатическими волокнами, которые посылают двигательные импульсы к гладким мышцам лёгких, кишечника,  к мышце сердца. Стимуляция этих волокон вызывает замедление сердечного ритма , сокращение гладких мышц бронхов. Отмечается повышение секреции желез слизистой оболочки желудка и поджелудочной железы.
Заднее ядро блуждающего нерва получает афферентные импульсы из гипоталамуса, обонятельной системы, вегетативных центров ретикулярной формации и ядра одиночного пути. Импульсы участвуют в регуляции артериального давления крови.

Следует отметить, что в блуждающий нерв вступают также постганглионарные симпатические волокна из клеток паравертебральных симпатических узлов и распространяются по его ветвям к сердцу, сосудам и внутренним органам.
Афферентные (чувствительные) волокна блуждающего нерва иннервируют  слизистую оболочку нижней части глотки и гортани, участок кожи за ухом и часть наружного слухового канала, барабанную перепонку и твёрдую мозговую оболочку задней черепной ямки.


title: Скачать презентацию или конспект Теория А.Р. Лурия

extracted_text:
В средние века  считали  возможным локализовать сложные “психические способности” в трех мозговых желудочках:
 воображение,
 мышление,
 память.

Участки черепа человека с некоторыми наклонностями
3 - способности к воспитанию;
4 - чувства места и направления;
6 - чувства красок;
7 - чувства звуков;
8 - чувства, определяющие отношение чисел;
11 - чувства художественности;
12 - чувства дружбы и зависимости;
13 - чувства задора; драчливости;
14 - наклонность к убийству;
15 - хитрость;
16 - наклонность к воровству;

Френологическая  карта  Галля
«Удаление камней глупости» Иероним Босх
Теория А.Р. Лурия:
 Успешность деятельности любого человека определяется тем насколько хорошо у него развит головной мозг;
  Эффективность работы головного мозга определяется не отдельным участком головного мозга, а есть результат деятельности комплекса мозговых аппаратов, объединенных в функциональные блоки
Теория А.Р. Лурия:

  1 ФБ    Тонус и Бодрость

3 ФБ  Прогнозирование и контроль

  2 ФБ  Прием, переработка и хранение

Функциональные блоки:

   Возрастные особенности:
        3 ФБ -20 лет

   2 ФБ – 15 лет

1 ФБ – 8 лет

 Регуляция и контроль
       ЗНАЮ КАК
Прием, переработка и запоминание   МОГУ
Тонус и бодрость
            ХОЧУ
   Возрастные особенности:
Сагиттальный разрез ГМ


title: Скачать презентацию или конспект Формирование гигиенической культуры

extracted_text:
Формирование гигиенической культуры как средства профилактики заболевания.
Проблема: Отсутствие данных об угрозе здоровью людей вируса птичьего гриппа в школе, не дает школьникам полной картины об опасности заболевания.Актуальность темы продиктована необходимостью изучения мер по профилактике гриппа птиц в связи со сложившейся ситуацией в стране. Не исключена возможность заноса вируса на территорию Якутии. Причинами могут стать миграции диких перелетных птиц из Юго-Восточной Азии.

Тема исследовательской работы: «Птичий грипп.
Формирование гигиенической культуры как средства профилактики заболевания».

Цель: Выявить что же такое птичий грипп  и осведомленность учащихся об этой вирусной инфекции. Помочь самостоятельно прийти к выводу о необходимости соблюдения правил личной гигиены.

Данное исследование было
проведено в г. Томмоте на
базе школы № 6.  В число
респондентов исследования
вошли 36 учащихся, имеющих
поверхностное представление
о вирусных инфекциях.
 Задачи:
Изучить научную литературу по данной теме.
Проанализировать данные из средств массовой информации.
Познакомиться с планом мероприятий по профилактике гриппа птиц в  РС (Я ) и Алданском районе.
Разработать систему работы в школе по профилактике птичьего гриппа.
Экспериментально обосновать эффективность разработанной системы.
Создание здоровьесберегающей среды в классе и школе.

Методы исследования:

Теоретический анализ научно-медицинской литературы
Анкетный опрос учащихся
Беседы и интервьюирование учащихся
Качественный и количественный анализ результатов
Эксперимент
В основу работы положена гипотеза: Системная информированность учащихся об опасности заражения птичьим гриппом человека, способствует привлечению их к заботе о своем здоровье посредством личной гигиены.
Предмет исследования: Отношение учащихся 8 классов к существующей проблеме вирусной инфекции птичьего гриппа.
Объект исследования:  Учащиеся 8 классов.

Теоретическая и практическая значимость заключается в том, что   полученную в ходе исследования информацию можно интерпретировать по разному, ее могут использовать в работе с учащимися разные специалисты: учителя, мед работники, воспитатели детсадов, социальные педагоги.

Куриный грипп –

вирусное заболевание, поражавшее до недавнего времени только птиц. Вследствие мутации вируса, вызывающего данное заболевание, этот грипп стал опасен и для человека.
Штамм вируса гриппа H5 N1

Высокопатогенный вирус птичьего гриппа H5N1 обнаружен в Австрии, Азербайджане, Боснии и Герцеговине, Венгрии, Греции (19 случаев), Индонезии (26 провинций), Италии, Нигере, Нигерии, Румынии (33 случая), Словении, Турции, Франции, ФРГ. Птичий грипп обнаружен также в таких странах, как Болгария, на Багамских островах, в Египте (7 случаев), Индии, Ираке, Китае (14 случаев), Марокко, России (7 субъектов РФ), Пакистане, Словакии, Сербии, Хорватии, Швеции, Швейцарии. В этих странах были выявлены заболевания диких птиц, в некоторых из них - домашних птиц, а также птиц на птицефабриках.
Карта распространения вируса «птичьего гриппа»

«Из каких источников информации вы знаете о птичьем гриппе?»

Контрольный опрос
Вывод: Учащиеся контрольного и экспериментального классов
 имеют низкую информированность о «птичьем гриппе».

Повторный опрос
Вывод: После проведенных бесед, уровень знаний о вирусной
инфекции в экспериментальном классе значительно повысился
по сравнению с контрольным классом.
 Нуждаетесь ли вы в дополнительной информации об эпидемии  птичьего гриппа?

Вывод: следует больше уделять внимания работе по информированности учащихся об эпидемии птичьего гриппа, привлечь их внимание к заботе о своем здоровье .

Как отличить симптомы обычного гриппа от птичьего?
          Вывод: В экспериментальном классе после проведённых обзорных докладов и бесед процент знаний по данной проблеме значительно повысился, а это значит, что учащиеся  8 «Б» класса в полной мере представляют всю опасность эпидемии птичьего гриппа.
Здоровьесберегающая пауза.

Точечный массаж. Сильное, кратковременное воздействие на каждую точку по 20-30 секунд в сочетании с глубоким растиранием и быстрым отниманием пальцев после каждого приёма. Точечный массаж направлен на профилактику простудных заболеваний и гриппа.
Как передаются все инфекционные болезни?
Ответы учащихся
Вывод : Учащиеся знают основные пути передачи инфекции

Итоговое анкетирование в экспериментальном классе.

Вопросы анкеты
1.Нужна в школе такая профилактическая работа ?
2.Интересен ли был материал бесед?
3.Помогли ли вам беседы оценить сложившуюся ситуацию в стране?
4.Знаете, как обезопасить себя от вируса птичьего гриппа?
5.Будете ли выполнять правила личной гигиены?

Пословица «Предупрежден - значит вооружен"
как нельзя хорошо подходит к данной ситуации.
             Чем больше необходимой информации о птичьем гриппе получат школьники, тем больше вероятность того, что все рекомендации Всесоюзной организации здравоохранения будут соблюдены.
Вывод: