title: Скачать презентацию или конспект Технология формирования баз социально-экономических данных

extracted_text:
Технологияформирования баз социально-экономическихданных
БАЗОЙ ДАННЫХ является самостоятельных материалов, систематизированных таким образом, чтобы представленная в объективной форме совокупность эти материалы могли быть найдены и обработаны с помощью электронной вычислительной машины.
Основа системы статистических ресурсов страны формируется правительственными ведомствами, деятельность большинства включает регулярный сбор данных по определенным показателям. Данные также собираются коммерческими организациями в ходе маркетинговых исследований. Помимо правительства и бизнеса, статистические коллекции формируются исследовательскими коллективами в университетах и аналитических центрах в ходе целевых обследований и опросов населения.
Информационный сайт "Бюджетная система Российской Федерации"
Созданный ресурс включает материалы,
характеризующие этапы бюджетного процесса, а
также деятельность различных организаций,
участвующих в нем. Состав источников и форма
их представления в базе были определены в
ходе консультаций с ведущими специалистами в
области бюджетной политики, сотрудниками
органов государственной власти и управления,
авторами учебно-методических материалов в
области бюджетного процесса.
Проект реализуется с 2001 г. и направлен на решение проблемы обеспечения открытого и равного доступа граждан нашей страны к бюджетной информации.
Реляционная база данных «Интерактивная статистика Российской Федерации»
База создается как ресурс, тесно
интегрированный с документографической
базой статистических материалов. Каждый
показатель содержит не только описание
первоисточника, но и прямую ссылку на
исходную аналитическую таблицу с
необходимыми методологическими
комментариями.
База данных может использоваться для получения значения конкретного показателя по состоянию на определенный момент времени.
Систематизация данных осуществляется путем применения единого каталога статистических показателей, из которого пользователю предлагается выбрать один или несколько индикаторов для отображения в сводной таблице. Вывод данных может быть осуществлен в различном территориальном разрезе: для России в целом, по федеральным округам или отдельным субъектам Федерации.
Перспективы
Пользовательский интерфейс будет расширен за счет добавления функций, поддерживающих анализ данных в оперативном режиме и без установки специализированных статических программ.

Особые инструменты пользовательского сервиса будут разработаны для открытой части базы данных по бюджетной тематике. Будет создан набор аналитических сценариев для расчета и визуализации важнейших вторичных переменных, таких как удельный вес отдельных статей доходов или расходов бюджетов различных уровней в общей величине бюджетных доходов (расходов), их соотношение с валовым внутренним или валовым региональным продуктом, исчисление показателей в расчете на душу населения.
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ

Презентацию подготовили:
Юлия Нифонтова,
Ольга Носова-Мокрецова


title: Скачать презентацию или конспект Поддержка социальной и творческой активности педагогов средствами сетевых сервисов Web 2.0

extracted_text:
Поддержка социальной и творческой активностипедагогов средствами сетевых сервисов Web 2.0
Аспидов Вячеслав Владимирович,
главный специалист Министерства образования Пермского края

YouTube * Wikipedia * Flickr * MySpace
Социальные сервисы – новые возможности удовлетворения потребностей:
социальных;
в самоуважении;
в самореализации.

ХРАНИЛИЩЕ
личные данные;
заметки;
фотографии, видеоролики, аудиозаписи, др.файлы;
списки контактов;
списки ссылок на ресурсы
ОБЛАСТЬ ВЗАИМДЕЙСТВИЯ:
публичные сообщения, объявления
групповые обсуждения (форумы, блоги)
голосование
отправка анонимных мнений
календарное планирование
рассылка приглашений и анонсов
Информационноепространствопользователясети
Типы сервисов:
Самопрезентация и общение
Поиск людей, поддержание связи друг с другом
Социальные контейнеры
Социальные медиа
Рекомендательные сервисы и навигаторы
Социальные базы данных
СОСТАВ СОЦИАЛЬНЫХ СЕРВИСОВ
Социальные сервисы Веб 2.0
 Groups (группы)  - список рассылки + общие Веб-ресурсы: файлы, фотоальбомы, гиперссылки и др., http://groups.yahoo.com
 Blog (блоги, ЖЖ) – «альтернативная журналистика»,http://www.livejournal.com
 Wiki (Вики) – простое создание сайтов + хостинг,http://pbwiki.com
 Flickr (Фликр) – коллективные коллекции фотографий, возможность пометок к ним, http://flickr.com
 Delicious (Делишес) – коллективные коллекции гиперссылок,http://del.icio.us
ВКонтакте.ru (http://vkontakte.ru)
Одноклассники.ru (http://odnoklassniki.ru)
Мой Мир@Mail.Ru (http://my.mail.ru)
Мой Круг (http://moikrug.ru - Яндекс)
Сеть творческих учителей, http://www.it-n.ru
Мой педсовет, http://mypedsovet.ru/

Социальные сети

Значимые результаты развития социальныхсервисов для педагогического сообщества

Новый механизм формирования профессиональной репутации и профессионального продвижения

Новые возможности для эффективного группового взаимодействия педагогов и учащихся по коллективному созданию информационных ресурсов
Формирования профессиональной репутации и профессионального продвижения
Результаты работы педагога в сети

Текстовые конспекты фрагментов уроков
Программы, планы работы
Презентации
Альбомы фотографий
Видеозаписи уроков

Дневники, заметки, сообщения, отражающие
ценностные ориентации, основные содержательные цели

Перечни, содержание реализуемых проектов

Критическая оценка профессионального окружения, учащихся, родителей
Методическое портфолиопедагога

Коллективное создание информационных ресурсов
http://letopisi.ru
http://ru.wikipedia.org
Поддержка социальной и творческой активности педагогов
Мероприятия:

Обеспечение широкой доступности информационных ресурсов Web 2.0 и социальных сервисов пользователям сети интернет в Пермском крае

Разработка механизмов стимулирования педагогов  через аттестацию, включающую оценку активности работы в профессиональных интернет-сообществах
Коммуникационная  региональная образовательная сеть
Цель: изменение качества образования посредством технологий Web2.0.

Потенциальные пользователи:

 педагоги,
 родители,
 учащиеся
Направления:
Виртуальные объединения педагогов.
Создание и размещение  уроков в сети, в т.ч. с использованием технологий Web2.0.
3. Размещение расписания уроков и домашних заданий в сети для пользования родителями.
4. Обучение у лучших учителей (дистанционно) и др.

Пилотный проект инициативной группы педагогов

«Обсуждение подходов к организации подготовки учащихся к сдаче ЕГЭ»

Информация на сайте Министерства образования Пермского края edu.perm.ru4 апреля 2008 года


title: Скачать презентацию или конспект Безопасная работа в социальных сетях

extracted_text:
Презентацию подготовила ученица 7 класса «Б» МБОУ-СОШ №1 г. Мценска Орловской областиНеврова Ангелина.
52% пользователей России зарегистрированы в социальных сетях

Правила безопасности поведения в социальных сетях
1. Используйте надежный пароль2. Не сообщайте никому свой пароль
3. Никогда не публикуйте личную информацию
4. Не добавляйте в «друзья» незнакомыхвам людей
5. Ответственно подходите к выбору социальной сети
6. При завершении работы в социальной сети выполняйте процедуру выхода
7. Будьте внимательны, переходя на сайт социальной сети, проверяйте адрес в адресной строке браузера.
8. Если вы подозреваете, что кто-то узнал ваш пароль к учетной записи, как можно скорее смените пароль
Презентация подготовлена для конкурса "Интернешка" http://interneshka.org/


title: Скачать презентацию или конспект Элементы теоретического программирования

extracted_text:
Элементы теоретического программирования
Машина Тьюринга – математическое понятие алгоритма
Машина Тьюринга – математическое понятие алгоритма
Каждой паре вида (si, qi), где siА и qiQ\{q0}, соответствует тройка (sj, t, qj), где sjA, tT и qjQ (q0 не участвует в парах (si, qi), так как паре (si, q0) уже ничего не соответствует, машина останавливается в заключительном состоянии q0).
Машина Тьюринга – математическое понятие алгоритма
Множество всех пар вида (si, qi), где siA и qiQ\{q0}, называется произведением множеств А и Q\{q0) и обозначается АQ\{q0). Аналогично, множество всех троек вида (sj, t, qj), где sjA, tT и qjQ, называется произведением множеств А, Т и Q и обозначается АТQ
Машина Тьюринга – математическое понятие алгоритма
Таким образом, программа машины Тьюринга представляет собой функцию с областью определения АQ\{q0}, принимающую значения из множества АТQ, или отображение первого множества во второе: АQ\{q0}ATQ
Машина Тьюринга – математическое понятие алгоритма
Машиной Тьюринга (МТ) называется система вида (A, s0, Q, q1, q0, T, ), гдеА  конечное множество  алфавит МТ,s0A и называется пустой буквой алфавита,Q  конечное   множество, элементы которого называются состояниями МТ (Q  множество состояний МТ), q1Q, q1  начальное состояние МТ, q0Q, q0  пассивное или заключительное состояние МТ, Т={Л, Н, П}  множество сдвигов  МТ, :АQ\{q0}ATQ,   программа  МТ.
Машина Тьюринга – математическое понятие алгоритма
Машина Тьюринга перерабатывает слова в алфавите машины согласно программе этой машины.
Машина Тьюринга – математическое понятие алгоритма
Какую бы МТ, имеющую алфавитA={s0, s1, ..., sk}, состояния q0, q1, ..., qp и программу , мы ни взяли, можем считать, что имеется алгоритм, исходными объектами, промежуточными и окончательными результатами которого являются слова в алфавите А. Предписанием, задающим этот алгоритм, является программа .
Машина Тьюринга – математическое понятие алгоритма
Другими словами, с математической точки зрения МТ — это алгоритм для переработки слов в алфавите этой машины (ради удобства отождествляем МТ с ее программой).
Машина Тьюринга – математическое понятие алгоритма
Массовость алгоритма.Множество исходных данных для алгоритма — множество всевозможных слов в  алфавите А  машины.  Это множество бесконечно,  его  элементы записываются на ленте машины.
Машина Тьюринга – математическое понятие алгоритма
Результативность алгоритма. Алгоритм по любому исходному данному позволяет в конечное число шагов получить результат. Программа МТ применяется единообразно ко всевозможным исходным данным и не меняется в процессе работы машины над исходным словом.  Программа описывает переход от одного состояния к другому. Некоторое состояние опознается как заключительное. Появившееся при этом на ленте слово в алфавите А является результатом переработки слова, записанного на ленте в начальном состоянии машины.
Машина Тьюринга – математическое понятие алгоритма
Конструктивность объектов. Исходные объекты, промежуточные и окончательные результаты для МТ — слова в алфавите А машины. Такие объекты являются конструктивными.
Машина Тьюринга – математическое понятие алгоритма
Детерминированность  (определенность)   алгоритма. Программа  составлена таким образом, что ее исполнение однозначно осуществимо.   Действительно,   программа  — это  совокупность команд вида siqjsmTqp, причем любые две различные команды не содержат одинаковых левых частей. При этом условии система команд не может требовать двух или более различных действий в одно и то же время.
Машина Тьюринга – математическое понятие алгоритма
Детерминированность  (определенность)   алгоритма. Свойство детерминированности означает также, что применение программы  к одному и тому же слову в алфавите А приводит к одному и тому же результату с одной и той же последовательностью состояний ленты.
Машина Тьюринга – математическое понятие алгоритма
Конечность предписания, задающего алгоритм. Программа  представляет собой конечное предписание, причем процесс вычислений протекает только согласно программе и исходным данным, ничего более не используется.
Машина Тьюринга – математическое понятие алгоритма
Нельзя ли задавать посредством МТ и другие известные нам алгоритмы, задаваемые обычно с помощью предписаний. Другими словами, насколько «богат» класс МТ? Быть может он включает все алгоритмы?
Машина Тьюринга – математическое понятие алгоритма
Тезис Тьюринга:Всякий алгоритм может быть задан посредством МТ
Машина Тьюринга – математическое понятие алгоритма
В тезисе Тьюринга речь идет, с одной стороны, о понятии алгоритма, которое не является точным математическим понятием; с другой стороны, о точном математическом понятии — МТ. Значение этого тезиса и заключается в том, что он уточняет понятие алгоритма через математическое понятие — машину Тьюринга
Классы задач не имеющих разрешающего алгоритма
Существует ли алгоритм, позволяющий по произвольному уравнению с целыми коэффициентами выяснить, имеет оно целочисленное решение или нет?
Классы задач не имеющих разрешающего алгоритма
Существует ли алгоритм, позволяющий по любому ассоциативному исчислению выяснить, разрешима в нем проблема эквивалентности слов или нет?
Машина Тьюринга ~ Нормальный алгоритм Маркова
Класс алгоритмов в форме машин Тьюринга и класс нормальных алгоритмов совпадают, эти алгоритмы равносильны.
Машина Тьюринга ~ Нормальный алгоритм Маркова
Иными словами, для каждого алгоритма из класса машин Тьюринга существует равносильный ему алгоритм в классе нормальных алгоритмов, и наоборот.
Машина Тьюринга ~ Нормальный алгоритм Маркова
В этом смысле две математические теории алгоритмов: теория нормальных алгоритмов и теория машин Тьюринга, считаются эквивалентными (равносильными).


title: Скачать презентацию или конспект Принтер для печати пластиковых карт. Обзор модельного ряда

extracted_text:
Принтер для печати пластиковых карт
Обзор модельного ряда
Принтеры для печати пластиковых карт
Содержание
Основные положения
Обзор экономичных полноцветный принтеров – Р110i и Р120i
Обзор высокопроизводительных полноцветный принтеров – Р330i и Р430i
Сравнительный конкурентный анализ
Расходные материалы: пластиковые карты и кр.лента
Сферы применения

Принтеры для печати пластиковых карт

Основные положения
Принтер P110i, P120i, P330i и P430i не имеют параллельного интерфейса. В комплект входит только USB-интерфейс.

P330i и P430i могут быть опционально оборудованы Ethernet – интерфейсом
Принтер Р640i в стандартной комплектации имеет USB-интерфейс, также дополнительно может быть оснащен параллельным и Ethernet - интерфейсами

Принтеры для печати пластиковых карт
Модельный ряд карточных принтеров Zebra
P110i  & P120i
P330i  & P430i
P630i & P640i
Принтеры для печати пластиковых карт
Экономичные полноцветный принтеры для печати пластиковых карт
P110i
P120i
Принтеры для печати пластиковых карт
ZEBRA P110i/ P120i
Технические характеристики
Режим печати 	полноцветный сублимационный / 			             монохромный термотрансферный
Скорость печати 	120 карт/час (полноцветный режим)
			до 1000 карт/час (монохромный режим)
Разрешение 		300 dpi
Интерфейсы	             USB
Тип 			PVC, PVC Composite
Толщина карты	0.76 мм (только)
Емкость податчика 	100 карт
Емкость выходного
лотка 			 45 карт

Принтеры для печати пластиковых карт
Компактные размеры, эргономичный дизайн

Многофункциональность. Возможность как полноцветной, так и монохромной печати

Жидкокристаллический дисплей с подсветкой. Управление производится с помощью единственной многофункциональной клавиши

Простота и удобство, как в использовании, так и в обслуживании

Простота загрузки расходного материала

Доступная цена

Основные преимущества
ZEBRA P110i/ P120i
Принтеры для печати пластиковых карт
Принтер поддерживает операционные системы Windows 2000 и Windows XP
В качестве опций доступны следующие устройства и возможности:
    Ethernet – интерфейс (возможна самостоятельная   установка)
    Кодировщик магнитной полосы на три дорожки
    Устройство подачи карт по одной СardSenseTM
    Комплект для профилактического обслуживания

ZEBRA P110i/ P120i
Принтеры для печати пластиковых карт
P110i
P120i
ZEBRA P110i/ P120i
Основные отличия
Односторонний
Двусторонний

Возможность выбора режима печати

Возможность разместить в два раза больше информации на одной пластиковой карте
Принтеры для печати пластиковых карт
P110i
P120i
ZEBRA P110i/ P120i
Основные отличия
Объем памяти 16 Mб
Объем памяти 8 Мб

Увеличенный объем памяти

Возможность сохранить в два раза больше информации на принтере
Принтеры для печати пластиковых карт
ZEBRA P110i/ P120i
Основные отличия
Взаимозаменяемые расходные материалы
Однако
Принтер Р120i позволяет использовать цветную красящую ленту с дополнительным черным цветом YMCKOK для возможности полноцветной печати с одной стороны и черно-белой печати с другой стороны карты, что позволяет значительно сократить расход цветных панелей.

Экономия средств на приобретение расходного материала
Принтеры для печати пластиковых карт
Отличная цена
P110i
EURO 1601.60
P120i
EURO 2191.9
Принтеры для печати пластиковых карт
Высокопроизводительные полноцветный принтеры для печати пластиковых карт
P330i
P430i
Принтеры для печати пластиковых карт
ZEBRA P330i/ P430i
Технические характеристики
Режим печати 	полноцветный сублимационный / 			             монохромный термотрансферный
Скорость печати 	144 карт/час (полноцветный режим)
			до 1000 карт/час (монохромный режим)
Разрешение 		300 dpi
Интерфейсы	             USB
Тип 			PVC, PVC Composite
Толщина карты	от 0.25 – до 1.5 мм
Емкость податчика 	100 или 220 карт
Емкость выходного
лотка 			 100 карт

Принтеры для печати пластиковых карт
Высокая производительность

Широкий выбор дополнительных устройств кодирования. Возможность установки до трех устройств одновременно (контактный+бесконтактный+магнитный)

Возможность отслеживать и регулировать процесс печати, расхода красящей ленты благодаря отчету-регистрации

Самый широкий диапазон толщины используемых карт до 1.5 мм

Основные преимущества
ZEBRA P330i/ P430i

Принтеры для печати пластиковых карт
Для удобства управления, принтеры оснащены ЖК-дисплеем

Во избежание появления бракованных карт, принтеры оборудованы новым податчиком, расположенный по углом

В качестве опций к принтеру предлагаются следующие устройства:

Общие характеристики
ZEBRA P330i/ P430i
  Ethernet – интерфейс
  Контактный и бесконтактный кодировщики
  Магнитный кодировщик
  Дополнительный лоток на 220 карт

Принтеры для печати пластиковых карт
P330i
P430i
ZEBRA P330i/ P430i
Основные отличия
Односторонний
Двусторонний

Возможность выбора режима печати

Возможность разместить в два раза больше информации на одной пластиковой карте
Принтеры для печати пластиковых карт
Отличная цена
P330i
EURO 2008.86
P430i
EURO 2990.5
Принтеры для печати пластиковых карт
Расходные материалы
Типы красящих лент
Синий цвет – совместимые ленты для всех моделей; красный – для моделей Р2Х; зеленый – для моделей P110i/120i
•   K (or Kr) (800015-201/221/901)
– Монохромная Resin (различный цветов : синий, красный, зеленый, золотой, серебряный и т.д.)
– Оптимизация цвета с помощью настройки драйвера

•  YMCKO (800015-240/440/940)
-    Желтый
    Розовый
    Синий
    Черный
    Защитная пленка

•  YMCKOK (для двусторонних принтеров) (800015-448/948)
Принтеры для печати пластиковых карт
Расходные материалы
Пластиковые карты
      Карты PVC (104523-111)
Внешне они белее, чем карты Composite
     Карты Composite (104523-101)
Толщина карт
Типы карт
    0,76 мм (P110i/120i/330i/430/630/640)
    0,25 мм – 1,5 мм (только P330i/430/630/640)
    ISO CR-80 – ISO 7810 – 54 мм х 86 мм
Принтеры для печати пластиковых карт
Стоимость
Карты PVC (104523-111) – 500 шт.
56,7 EURO
Карты Composite (104523-101) – 500 шт.
113.4 EURO
Принтеры для печати пластиковых карт
Какой срок службы пластиковой карты?
Принтеры для печати пластиковых карт
Сфера применения
   Идентификационные карточки сотрудников
   Карточек контроля доступа
   Клубные карты
   Карты лояльности
   Гостевые карты


title: Скачать презентацию или конспект Презентація та її види

extracted_text:
Презентація та її види
Підготував презентацію
 з інформатики
учень 10-Б класу
Чеберяк Андрій
Вчитель : Ярош О.М.

Презентація – це набір картинок-слайдів на певну тему, який зберігається у файлі спеціального формату.
Метою презентації може бути представлення досягнень організації або окремої людини, реклама продукції, висвітлення різноманітних заходів, перспектив розвитку інформаційних технологій тощо.
Типи презентацій:
Торгові
Маркетингові
Навчальні
Корпоративні

Торгові презентації
Торгові презентації використовуються торговими агентами під час укладання угоди.

Маркетингові презентації

Маркетингові презентації використовуються при підготовці умов для майбутніх торгових презентацій.
Навчальні презентації

Навчальні презентації призначені для допомоги викладачу забезпечити зручне і наочне подання навчального матеріалу.
Види навчальних презентацій:
Корпоративні презентації

Корпоративні презентації призначені для доведення інформації до акціонерів корпорації.
Види корпоративних презентацій:
Microsoft PowerPoint — це программа для створення і проведення презентацій, що є частиною Microsoft Office, і доступний в редакціях для операційних систем Microsoft Windows і Mac OS.
Література:
http://school.xvatit.com
http://dmitrynovik.com
http://ukrainianiphone.com
http://financepro.ru
http://art-light.com.ua
http://galanet82.narod.ru/


title: Скачать презентацию или конспект Компьютерные вирусы и антивирусные прораммы

extracted_text:
Компьютерные вирусы.Антивирусные прораммы.
"Презентация подготовлена для конкурса «Интернешка»

Компьютерный вирус
Прграма-вирус
Компьютерный вирус (КВ) – это вредоносная программа, способная самовоспроизводится,  развиваться и размножаться тем самым принося вред компьютеру и пользователю.

Проникновение вируса
Глобальная сеть Internet
Электронная почта
Локальная сеть
Компьютеры «Общего назначения»
Пиратское программное обеспечение
Ремонтные службы
Съемные накопители
Симптом вирусного заражения
Замедление работы некоторых программ.
Увеличение размеров файлов.
Появление сбоев в работе операционной системы.
Уменьшение объема доступной оперативной памяти.
Появление не существовавших ранее «странных» файлов.
Внезапно появляющие различные видео и звуковые эффекты.

Классификация вирусов
Сетевые
Файловые
Загрузочные
Файлово-загрузочные
Резидентные
Нерезидентные
Монолитные
Распределенные
«Троянские кони»
Мутанты
Невидимки
Репликаторы
Паразитические
По среде обитания
Сетевые распространяются по сетям (Melissa).
Файловые инфицируют исполняемые файлы.
Загрузочные внедряются в загрузочный сектор диска или в сектор, содержащий программу загрузки системного диска.
Файлово-загрузочные способны заражать и загрузочные секторы и файлы.

По особенностям алгоритма
Паразитические  изменяют содержимое дисковых секторов или файлов.
Репликаторы  распространяются в сети.
Невидимки   перехватывают обращения ОС к зараженным файлам и секторам дисков.
Мутанты, их каждая следующая копия размножающегося вируса не будет похожа на предыдущую.
 «Троянские кони»  не размножаются, а воруют ценную информацию – пароли, банковские счета, электронные деньги и т.д.
По способу заражения
Резидентные –оставляют в оперативной памяти свою резидентную часть, которая затем многократно перехватывает обращения программ к ОС и внедряется в них.
Нерезидентные – не заражают оперативную память и проявляют свою активность лишь однократно при запуске зараженной программы.

По целостности
Монолитные – программа вируса - единый блок, который можно обнаружить после инфицирования.
Распределенные – программа разделена на части. Эти части содержат инструкции, которые указывают компьютеру, как собрать их воедино, чтобы воссоздать вирус.

Лечебные программы вирусов
Программы - детекторы
Программы – доктора
Программы - ревизоры
 Программы - фильтры
Программы - иммунизаторы

Программы-детекторы
Программы-детекторы (сканеры)  рассчитаны на обнаружение конкретных вирусов. Основаны на сравнении характерной (специфической) последовательности байтов ( сигнатур или масок вирусов), содержащихся в теле вируса, с байтами проверяемых программ. Если программа не опознается детектором как зараженная, это еще не значит, что она «здорова». В ней может быть вирус, который не занесен в базу данных детектора.

Программы-доктора
Программы-доктора (фаги, дезинфекторы) –не только находят файлы, зараженные вирусом, но и лечат их, удаляя из файла тело программы-вируса.
Полифаги – позволяют лечить большое число вирусов. Примеры: AVP (автор Е. Касперский), Aidstest (Д. Лозинский), Doctor Web (И. Данилов).

Программы-ревизоры
Программы-ревизоры – анализируют текущее состояние файлов и системных областей дисков и сравнивают его с информацией, сохраненной ранее в одном из файлов ревизора. Пример такой программы – Adin f (Д. Мостовой).

Программы-фильтры
Программы-фильтры (сторожа, мониторы) – резидентные программы, которые оповещают пользователя обо всех попытках какой-либо программы выполнить подозрительные действия, а пользователь принимает решение о разрешении или запрещении выполнения этих действий. Фильтры контролируют следующие операции: обновление программных файлов и системной области дисков; форматирование диска; резидентное размещение программ в ОЗУ. Примером служит программа Vsafe. Она не способна обезвредить вирус, для этого нужно использовать фаги.

Программы-иммунизаторы
Программы-иммунизаторы – записывают в вакцинируемую программу признаки конкретного вируса так, что вирус считает ее уже зараженной, и поэтому не производит повторное инфицирование. Эти программы наименее эффективны и морально устарели.

Защита от вирусов
  Установите на свой ПК современную антивирусную программу.
периодически проверяйте компьютер на вирусы (если активно пользуетесь Интернетом – запускайте раз в неделю, а то и чаще);
 как можно чаще делайте резервные копии важной информации (backup);
 используйте совместно с антивирусной программой файервол (firewall) если компьютер подключен к Интернет;
настройте браузер (программа просмотра Интернет страниц – IE, Opera и т.д.) для запрета запуска активного содержимого html-страниц.

Спасибо за внимание!


title: Скачать презентацию или конспект Азы программы WORD

extracted_text:
Азы
WORD'а
(мультимедийный
учебник для начинающих)
Итак, начнём занятие. Во-первых, необходимо открыть программу Microsoft Word. Есть несколько способов. Мы рассмотрим один из них: щёлкаем левой кнопкой мыши по кнопке «Пуск» - «Программы» - «Microsoft Word». Запомнили? Сейчас проверим.
ВПЕРЁД>

Сейчас попробуйте Сами открыть документ WORD.
Поздравляю! Если Вы видите этот слайд, значит всё сделали правильно. Так вот, это и есть WORD. Он используется для обработки текстовых документов с использованием рисунков, таблиц, объёмных текстов WordArt и многого другого, а также создания простейших Web-страниц.

Итак, продолжим знакомство с Word.
ВПЕРЁД>
А сейчас попробуйте напечатать что-то, например, своё имя. Поставьте курсор здесь (курсор – это такая чёрная мигающая палочка)
Не забывайте, что это всего лишь демонстрация, здесь печатать можно только в одну строчку. Для удаления символов используются кнопки:                  – для удаления символа слева от курсора,            аааааа  – для удаления символа справа от курсора.
ВПЕРЁД>
Backspace
Delete

ВПЕРЁД>
В WORD’е есть возможность выбирать шрифты, их размер, начертание. Первый способ (запомните его – практика будет именно по этому способу): щёлкаете по кнопке «Формат» в строке меню и выбираете в появившемся меню «Шрифт...» …

…в окне «Шрифт» выбираем всё, что необходимо: шрифт, начертание, размер и щёлкаем ОК.

ВПЕРЁД>
Шрифт можно выбирать как перед началом работы, так и изменять напечатанный текст, предварительно выделив его.
Школа № 65 Санкт-Петербурга

ВПЕРЁД>
 Сейчас выберите шрифт к выделенному тексту: SL Broadway …
Школа № 65 Санкт-Петербурга
Школа № 65 Санкт-Петербурга
…начертание – курсив…
Школа № 65 Санкт-Петербурга
Школа № 65 Санкт-Петербурга
…размер – 12.
Школа № 65 Санкт-Петербурга
Школа № 65 Санкт-Петербурга
У Вас получается очень даже неплохо. Подтвердите.
Школа № 65 Санкт-Петербурга
Школа № 65 Санкт-Петербурга
Готово. Продолжаем занятие.
ВПЕРЁД>
ЗАКОНЧИТЬ
Школа № 65 Санкт-Петербурга

А сейчас попробуем вставить рамку на Ваш лист. В Word’е есть такая возможность. Что для этого надо сделать? Щёлкаем по кнопке «Формат» в строке меню. В появившемся меню щёлкаем по «Границы и заливка…».
И ждём…
ВПЕРЁД>

…пока не появится окно «Границы и заливка». На вкладке «Страница» щёлкаем по «Рамка». Выбираем тип или рисунок, цвет. ОК.
ВПЕРЁД>

А сейчас пришло время попрактиковаться. Вспомните, что было в предыдущей странице. Задание: вставить в лист рамку с «яблочным» рисунком. Попробуйте это сделать.
Неплохо для начинающего! Продолжайте в том же духе.
Отлично, продолжаем работу.
Здесь выберите «яблочную» рамку…
Хорошо, всё готово для вставки рамки. Подтвердите свой выбор.
А вот и Ваша «яблочная» рамка. Готово. Надеюсь, Вы запомнили все действия.
ВПЕРЁД>
Продолжаем занятие. Сейчас я научу Вас вставлять рисники. Маршрут: «Вставка» - «Рисунок» - «Из файла…»
ВПЕРЁД>

В появившемся окне «Добавить рисунок» выбираем нужный и щёлкаем «Вставка» (по умолчанию открывается папка «Мои документы»)

ВПЕРЁД>
Фотография вставлена.
ВПЕРЁД>
Сейчас попробуйте вставить Сами рисунок из файла.

Здесь выберите фотографию «Каб. ПДД.jpg»
Готово. Вы и это смогли!
ЗАКОНЧИТЬ
ВПЕРЁД>
На этом
первое занятие закончено,
до новых встреч!
Конец


title: Скачать презентацию или конспект Инструментарий сбора, обработки и анализа данных для управления качеством образования на региональном и муниципальном уровнях

extracted_text:
Инструментарий сбора, обработки и анализа данных для управления качеством образования на региональном и муниципальном уровнях
www.mamso.ru

Зайцева Ольга, МАМСО
Функции усовершенствованной БД

сбор первичных статистических данных

автоматизированный расчет индикаторов по региону в целом

автоматизированный расчет индикаторов по всем муниципалитетам

расчет комплексной сравнительной оценки муниципальных образовательных систем

расчет комплексной сравнительной оценки муниципальных образовательных систем по результатам функционирования

выявление сильных и слабых сторон образовательных систем для последующего анализа и принятия управленческих решений

Используемые данные в БД

данные образова-тельной статисти-ки

Основные группы статистических данных, используемых в расчетах
дополни-тельная инфор-мация (ЕГЭ и др.).

экономи-ческие данные
демогра-фические данные
Основное отличие новой БД от старой

MS Access

Интерфейс БД

Интерфейс БД
Интерфейс БДВид главного меню
www.mamso.ru
Спасибо!
mamso@list.ru


title: Скачать презентацию или конспект Двоичная система счисления

extracted_text:
ДВОИЧНАЯ СИСТЕМА СЧИСЛЕНИЯ

Вспомните степени числа. Запишите ответы в тетрадях.
5
                              2
                                                0
   7
10
                        4
                                                             8

Перевод десятичных чисел в двоичную систему счисления
29
2
14
28
1
7
0
6
1
3
1
1
2910=111012

Проверка. Перевод из двоичной системы счисления в десятичную.
111012-Х10

       4  3  2  1 0
11101=
=16+8+4+0+1=29
Решаем вместе
4710-Х2
11100010 2-Х10
Решаем по вариантам
Угадать слово
100  1010  1101  111  10001
СОСТАВЬТЕ СВОИ СЛОВА В ДВОЧНОМ ВИДЕ
Домашнее задание
1 уровень сложности.
Перевести числа
 5710-Х2
10011012-Х10
2 уровень сложности.
Перевести год своего рождения в двоичную систему счисления. Произвести проверку.


title: Скачать презентацию или конспект Использование СПО. Графический редактор Gimp

extracted_text:
Использование свободного программного обеспечения.
и его возможности
Степанова Т. В.
Мбоу ЕСШ №1
 им.М.В. Ломоносова
Работа со шрифтами и фильтрами
Коллаж и спецэффекты
Рисуем в GIMP

Анимация и фильтры

Какие инструменты были использованы для получения следующего изображения?
Практическая работа.


title: Скачать презентацию или конспект Упорядочивание и поиск (в Интернете) информации

extracted_text:
Упорядочивание и поиск(в Интернете) информации

Задание на коллоквиум 11 декабря. Составление аналитической подборки
Цели:

1) отработать навыки по поиску информации в Интернете; продемонстрировать умение систематически ее обработать и представить.

2) составить представление о сюжетах, занимающих (российское?) научное сообщество в области, наиболее близкой кругу собственных исследовательских интересов диссертанта и предполагаемой теме
(соотнести собственные планы по исследованию темы с ракурсами и форматами, утвердившимися в реальной академической жизни).
Требования к аналитической подборке
1. Она должна включать не меньше 15 и не больше 50 позиций. Позицией (единицей списка) считается мероприятие, на которое физически пришли и с которого ушли люди; при этом следует различать между, допустим, многодневным конгрессом, летней школой и заседанием научного семинара. Все эти мероприятия должны были проходить во временном промежутке не меньше трех месяцев и не больше трех (последних) лет. Если у Вас получается меньше 15 позиций, расширяйте тему или временной промежуток; если больше 50 – пожалуйста, сужайте тему и, соответственно, свой список.
Здесь и дальше: «тема»– тема не диссертации, а той включающей в себя диссертационный сюжет конкретной области знания, в рамках которой Вы мониторите научные события.
Требования к аналитической подборке
2. Главное требование к подборке: соответствие темы и охвата. В подборке не должно быть мероприятий, которые отстоят от указанной темы очень далеко; с другой стороны, в подборку должны попасть все (по крайней мере, те, которые находятся относительно просто) состоявшиеся в заявленном Вами регионе в обозначенный Вами срок научные мероприятия, имеющие отношение к этой теме.
Требования к аналитической подборке
3. Подборка должна быть составлена по материалам как минимум пяти независимых друг от друга ресурсов. Учитывая учебный характер задания, обязательной перепроверки приводимых Вами позиций не требуется (хотя по «гамбургскому счету» это бы совсем не помешало: далеко не всякий заявленный и проанонсированный где-либо семинар осуществляется в действительности; довольно часто одно и то же мероприятие может фигурировать под разными названиями и т.д.). Естественно, имеется в виду не подтверждение каждого мероприятия пятью независимыми друг от друга новостными лентами, но использование для комплектования подборки нескольких ресурсов, не черпающих информацию друг от друга.
Требования к аналитической подборке
4. Пожалуйста, параллельно составлению аналитической подборки, ведите протокол того, как Вы это делаете. Какими были алгоритмы поиска, какими ключевыми словами Вы пользовались, как трансформировался Ваш первоначальный список, прибегали ли Вы к каким-то нетривиальным приемам, столкнулись ли с какими-то специфическими трудностями и т.д.? Подтвердили ли результаты исследования Ваши ожидания и предчувствия или, наоборот, полностью опровергли? В протоколе достаточно отмечать самое важное, вам нужно будет успеть охарактеризовать свой подход к выполнению поиска за 2-3 минуты.
Требования к аналитической подборке
5. В особенности важно, в какой формат Вы решите упаковывать добываемую информацию (допустим, про себя я знаю, что что бы то ни было я записываю в форме таблицы: в данном случае строчками этой таблицы являлись бы отдельные позиции / мероприятия, а столбцами – их характеристики, получаемые из их описания в Интернете и способные помочь мне, например, придумать в этом ландшафте новый исследовательский семинар, в идеале – одновременно полезный для моего проекта и при этом способный заинтересовать реально существующее сообщество). На итоговом коллоквиуме нужно будет представить, в частности, ту форму, по которой Вы записывали данные о каждом попадающем в Вашу подборку мероприятии.
Примечания:
1) Информация о публикациях в выбранной Вами области, разумеется, может использоваться для анализа, но позицией аналитической подборки является именно физически состоявшееся мероприятие, а не сборник, статья или онлайн-конференция.
Можно использовать и аналитические материалы, уже подготовленные кем-либо на близкие темы (допустим, чем живет педагогика высшей школы в Москве). Однако: 1) Вы не обязаны искать и привлекать материалы такого рода; 2) если Вы ими воспользовались, это обязательно должно быть указано.

2) Просьба. Если нетрудно, мониторьте, пожалуйста, время чистой работы над проектом («сидел. Думал о том, что надо поработать – 30 минут. Работал – 20 минут»  ).

3) «Стартовый» список, кто какую область гуманитарного знания выбирает для поисков, давайте согласуем уже сейчас, чтобы по возможности избежать дубляжей; дальше эти области, разумеется, будут уточняться.
Предуведомления (к лекции про Интернет-поиск)
 Критерий качества тех алгоритмов поиска, которыми Вы пользуетесь – результат и оценка Ваших (исследовательских) проектов. Если Вы и окружающие этими проектами довольны, - значит, можно работать без дополнительных ухищрений, как привыкли.
Пока не изменился уровень амбиций и Интернет.
 Даже успешный поиск достигается разной ценой. Хорошая формулировка запроса – меньше времени на ручной отбор результатов.
Я тоже пользуюсь 10 % того, что собираюсь упомянуть. Но знание об этих 90 %  - явно полезно.
Я буду признателен за любые дополнения этого списка другими полезными ресурсами, ссылками, советами (и презентациями?).
План
 Знать, что хочешь найти
 Какие слова вбивать
 Куда вбивать ключевые слова
 Если поиск не удался
 Содержательная экспертиза результатов поиска
 То, что находится параллельно поиску. Типы дополнительных ресурсов, обнаруживающиеся через Интернет
Вместо резюме: поиск и серфинг

1. Знать, что хочешь найти. Специфика Интернета
Информации очень много и она предоставляется (поисковыми машинами и т.п.) очень быстро и очень удобным образом.
(основное различие с оффлайн-миром) Информация – какая угодно. Непроверенная, ангажированная, случайная, черновая. Способная ввести в заблуждение относительно квалификации или (отсутствия) интересов автора или ресурса. Редко указываются предшествующие источники информации.
Пока Интернет опережает социальный контроль. Следовательно, экспертизу приходится осуществлять пользователю.
Информация не обязательно упорядочена и описана в соответствии с логикой и потребностями Вашего исследовательского проекта. Различие логик ранжирования разных поисковых машин, да и составления каталогов.
Многоэтажность» обычного поиска
"Найти санаторий на Финском заливе, принимающий семьи с детьми двух лет, с хорошими отзывами, низкими ценами и свободными за месяц местами на первую декаду июля 2007 года"
Рекомендация: уже при придумывании поиска четко представлять себе характер разыскиваемого контента:
Общий обзор проблемы
Полемика разных точек зрения
Детальные экскурсы в проблему, способные предоставить аргументированное обобщение данных для Вашего исследования.

Различать поиск «для идей» и поиск «для доводов»
Рыскаете ли Вы в поисках новых идей и постановок вопросов, или в поисках данных, которые подтвердили или опровергли бы концепцию?

Допустим, для выполнения задания по «интеллектуальному ландшафту» надо ясно понимать, что в первую очередь надо найти новостные ресурсы, извещающие о ближайших и состоявшихся научных мероприятиях

Знать, что хочешь найти.«Модель знаний»
Если представить себе, что Вы мониторите научную активность для того, допустим, чтобы предложить в какой-то области новый научный семинар, вероятно, центральной категорией последующего анализа разумно сделать уже не «новости» и не «мероприятия», а «центры»: какие люди, в каких институциях и благодаря какой мотивации занимаются Возрождением или историей радио.

 От этого уже будут зависеть столбцы Вашей «таблицы»: по каким параметрам описывается мероприятие («место, время», «организаторы», «следы деятельности в Интернете», «с какими дисциплинами пересекается», «финансирование») и т.п.
На первичный поиск (новостных лент о семинарах), строго говоря, не влияет ни то, ни другое. Но на просмотр результатов – уже да, и лучше осознавать, по ячейкам какого шкафа Вы собираетесь раскладывать полученную информацию.
Набор ключевых слов («лучевая схема» abstract’а) нуждается в переводе
Некомпетентность (во всем) библиографов и рубрикаторов каталогов в Интернете.
Устаревание исследований и авторов (то, что в 1980-х-2000-х называется “gender”, раньше описывалось как “sexual”).

Советы: удобны персоналии и термины. Существительные в именительном падеже. Иностранные языки.

 Ключевые слова из поля источника и поля методологии. Обязательность слов, которых нет в источнике – опознание своей научной традиции.
«Радиусы»  ключевых слов

«работа с литературой» - 10
«научное сообщество», «коммуникация», «научные революции» - 40

Содержание поискового запроса. «Концентрический» принцип
2. Какие слова вбивать
2. Какие слова вбивать
 Допустим, ищете текст статьи «О задаче историка» Гумбольдта
 Что вобьете в поисковую строку?
«Скачать»  «О задаче историка»  «Во всем происходящем действует не воспринимаемая непосредственно идея и что познана эта идея может быть только в пределах самих событий »
 Хотите узнать, как делается сыр (Яндекс)
(история, технология, изготовление) /+1 (сыра, творога)
 Хотите продать “deformed bars” (Гугл)
В поле «с точной фразой» = “deformed bars”, «с любыми словами» = “buy CNF CFR C&F purchase”, «без слов» = “sale”, «время» = «в течение последних трех месяцев». Можно пытаться ограничивать регион, язык, формат.

Синтаксис поискового запроса
Расширенный поиск (цель – сузить зону поиска: точнее указать время появления и редакции документа, язык, доменную область (или даже сайт), формат (например, если ищете xls или ppt). Место на странице (в заголовке или в теле текста), расстояние между поисковыми словами.
Булев поиск (логические отношения между поисковыми словами). Сейчас уже чаще не надо писать операторы (“and”, “or”, “not”), а заполняются поля («без слов»). Хотя при помощи операторов Вы можете соорудить сложный запрос, с несколькими уровнями скобок. Поиск «в найденном».
У поисковых машин разные синтаксисы. Смотрите на страницы расширенного поиска и на хелпы:
http://www.yandex.ru/advanced.html, http://www.yandex.ru/info/compare.html (сравнение поисковых машин),
http://www.yandex.ru/info/syntax.html, http://www.google.com/intl/ru/help/features.html, http://www.google.ru/intl/ru/help/interpret.html (экспертиза страницы)
Для примера: советы по поиску в Яндексе - http://www.yandex.ru/ya_detail.html
Проверяйте орфографию
Используйте синонимы
Ищите больше, чем по одному слову
Не пишите большими буквами
Найти похожие документыЕсли один из найденных документов ближе к искомой теме, чем остальные, нажмите на ссылку "найти похожие документы". Ссылка расположена под краткими описаниями найденных документов. Яndex проанализирует страницу и найдет документы, похожие на тот, что вы указали.
Используйте знаки "+" и "-" "путеводитель по парижу -агентство -тур".
Попробуйте использовать язык запросов
Искать без морфологии
Поиск картинок и фотографий
Была еще полезная вещь – трункация: подстановка вместо неизвестных или любых символов искомого слова (допустим, окончаний) специальных символов (чаще всего – «?» = «один любой символ» и «*» = «любое количество символов»). Но с реализацией русской морфологии – исчезла?
 3. Куда вбивать ключевые слова
Выделяются три типа ресурсов для поиска в Интернет: поисковая машина, каталог, метапоисковая машина (работающая с поисками других машин).
ПМ различаются полнотой проиндексированного Веба и принципами индексации, но главное – алгоритмами ранжирования результатов! Поэтому результаты могут быть очень разными. «Полнота» (min. релевантных документов не попало в результаты поиска) и «точность» (min. нерелевантных попало).
Вес, который присваивается заголовкам, ключевым словам, htm-тексту, не-htm-тексту. Полнота индексируемых материалов (заголовки, стартовые страницы и уровни вложенности).
Списки «тяжелых», «средних» и «легких» слов и разные тактики отношения к ним при запросе (допустим, Вы ищете о переводах на европейские языки E. Schwarz или «Война и мир»).
Выбор разных соотношений между релевантностью страницы и ее популярностью (которая тоже может считаться по-разному).
Разная рубрикация (см. ниже, «каталоги»)
Еще важнейший критерий выбора ПМ: комфортность ее использования и наличие подходящих для Вас фишек. Но все равно в важном для Вас исследовании лучше пользоваться хотя бы двумя ПМ.
Примеры фишек Google:
 Неспециализированные для ученых: подсказки правописания, калькулятор, поиск карт, картинок, товаров, определений, синонимов и т.п. Ansvers – платные вопросы
 Специализированные для ученых:
http://books.google.com/ и http://print.google.com/ - поиск и покупка книг, бумажных и электронных, с возможностью частичного предварительного ознакомления.
http://scholar.google.com/ - поиск только внутри «официального» научного Интернета (журналы и библиотеки с репутацией, кто кого цитирует).
Groups - группы новостей (сетевые конференции, конференции, телеконференции). Т.е. тематические обсуждения в Интернете (форумы).
News – новости (события), о которых (в т.ч. и давно) писали разные авторы и ресурсы.
Высокая степень персонализации: Google desktop (ну очень медленно индексирует!), история поисков, настройка панели виджетов, можно пытаться агрегировать новостные ленты (http://www.google.com/reader/) и т.п.
www.google.com/alerts - можно заказать (ежедневные) оповещения электронной почтой: например, с новостями на определенную тему или, допустим, заставить Гугл регулярно проводить интересующий Вас сложный поиск. Учитывать ли (как и при рассылках) рекламу, замусоривание ящика…

Ситуация на рынке поисковых машин все время меняется!
4. Если поиск не принес результата
Если хорошие результаты есть, но их недостаточно:

Можно поискать кнопки «Еще с сайта», «Показать похожие», «Similar» и т.п.
Обязательно стоит посмотреть «карту сайта», который Вам понравился. Контент может оказаться полезным даже при несовпадении ключевых слов.
Некоторые из кнопок выше высвечиваются, только если поставить соответствующие настройки поиска.

ПМ могут соответствовать определенные каталоги (http://list.mail.ru/index.html, http://yaca.yandex.ru/yca/cat, http://www.dmoz.org/). ПМ могут показывать рубрику каталога
Если результаты вообще не годятся

Прежде чем начинать поиск с новыми словами, есть смысл проанализировать результаты экспертизы (http://www.google.ru/intl/ru/help/interpret.html, http://help.yandex.ru/search/?id=481937). Иногда анализ статистики слов позволяет понять, как можно переформулировать запрос.
Не надейтесь на интеллект поисковых машин!
Если, например, поиск принес Вам запись нужного типа, но только одну, вбейте именно ее в поисковую строку – найдите сайты, которые ее упоминают. Думайте!
Содержательная экспертиза результатов поиска
 Опубликованному в Интернете опасно доверять:
Ошибочные, базирующиеся на недостаточной, недостоверной или непроверенной информации, устарелые, не учитывающие возможных возражений, с отсутствующей аргументацией, идеологически и коммерчески ангажированные…
 Вопросы, которые надо поставить сомнительному ресурсу:
Какова цель ведения ресурса, кто отвечает (по содержанию) за ведение сайта (как туда попадает информация), как происходит обновление и правка, подтверждается ли информация независимыми (т.е. не копирующими информацию друг у друга) ресурсами?
 Составить впечатление о ресурсе:
Тон и стилистика, манера обобщений, возможность коммерческой или политической выгоды, манера обращений с позициями оппонентов, наличие и характер цитирования (в т.ч. и онлайн), отношение к копирайту…

Разумеется, надежнее Интернет-представительства оффлайн-ресурсов. Хотя…
5. Что еще можно найти / искать в Интернет?
 То, что есть в офф-лайне. Полнотекстовые ресурсы
Электронные библиотеки
Каталоги офф-лайн библиотек (www.sigla.ru)
В т.ч.:
http://liber.rsuh.ru/section.html?id=681 (в т.ч. EBSCO, JSTOR и т.д.)
http://www.ub.ruhr-uni-bochum.de/
То, что есть только / по преимуществу в офф-лайне
Ресурсы, связанные с людьми и их деятельностью (применительно к гуманитарным исследованиям – часто бывает очень полезно искать программы курсов, а потом списываться с их участниками).
Фонды, гранты, конкурсы и т.п.
То, что есть только в онлайне
Ресурсы самого Интернет – больше 80 % информации. Рейтинги, ссылки, гостевые, переписка, блоги, чаты, поисковые запросы.
Рассылки. Критерий (ощущения) принадлежности к научному сообществу - http://www.h-net.org/lists/ (поиск: http://www.h-net.org/logsearch/).
Кэш-копии (сохранившиеся в поисковых системах копии уже снятых страниц)
Хороший сайт: http://sites.google.com/site/khitrov/Home

«Видимый» и «невидимый» (неиндексированный) Интернет
Кузнецов С.  Как вести бизнес-разведку в «невидимом» интернете - http://www.rususa.com/news/news.asp-nid-21056-catid-2

базы данных (в т.ч. библиографические записи) и прочие неформаты
страницы глубокой вложенности
ответы на динамическую информацию (т.е. все, где пользователь что-то должен ввести, простыми поисковиками не индексируется)
с момента прошедшего индексирования (как правило, несколько месяцев)
соотношения между сайтами
и т.д.

Если чего-то нет в Интернете, это не означает, что этого не было
Выбирать – ОРАС (Katalogrecherche ohne Anmeldung)
Ресурс, которым я пользовался при подготовке презентации:
Презентация «Conducting Online Research» - http://owl.english.purdue.edu/owl/resource/558/1. Сайт в целом: http://owl.english.purdue.edu/sitemap/  - много по academic writing, очень полезно также для изучения «функционального английского».
Порядка 750 хендаутов и презентаций

The Writing Process
Professional, Technical, and Job Search Writing
General Academic Writing
Research and Citation
Grammar and Mechanics
English as a Second Language (ESL)
Internet Literacy
Writing in the Social Sciences
Writing in Engineering
Literary Analysis and Criticism
Creative Writing
Teaching Writing
Tutoring Writing
About the OWL at Purdue
Вместо резюме: поиск и серфинг
Взаимодополняющие логики нахождения ресурсов: поиск (Вы предписываете машине, что она должна показать) и серфинг (Вы идете по ссылкам, которые предлагает машина).
При серфинге – не забывать о поиске!(да и наоборот)
Параллельно поиску (и серфингу) – продолжайте пополнять «Избранное» (на десктопе, в системе закладок, на бумаге). Аннотируйте, обязательно давайте названия.
Так же, как ведение библиографических записей параллельно чтению.
 Как и практически во всех аспектах осуществления (научного) проекта: сосуществование «линейной» и «циклической» временных разверток.
«Выбираю тему - знакомлюсь с литературой - распиливаю источник - составляю план - пишу – редактирую» vs. «перечитываю свой текст - доподчитываю литературу - переопределяю тему» и т.д. Эта двухфазность должна не повергать в шок, а быть предметом контроля.
Иными словами: план непременно нарушится, но это нарушение нужно запланировать. Серфинг обязательно отвлечет Вас, но от этого отвлечения нужно будет вернуться.


title: Скачать презентацию или конспект Перевод из 10-ной системы счисления в N-ую

extracted_text:
ПЕРЕВОД из10-ной СС в N-ую
Для перевода числа выделяем  целую и дробную части числа.
Каждая из них переводится  самостоятельно,
Результаты перевода соединяются.
Рассмотрим число 67.36

Перевод целой части числа
Делим исходное число на основание новой системы счисления: получаем целую часть от деления и остаток
67 : 2 = 33 (остаток 1)
Если частное не меньше основания новой системы счисления, то повторяем деление для последнего полученного частного
33 : 2 = 16 (остаток 1)
И т.д.

67
33
1
2
66

1
16
4
2
8
16
32
8

1
0
0
4
0
0
Делим число на основание новой системы счисления до тех пор пока частное не станет меньше основания новой системы счисления

67
33
1
2
66

16
4
2
8
16
32
8

0

0
4

0

0
Выписываем последнее частное
Затем остатки в обратном порядке
6710
=
2
1
1

Перевод дробной части числа
Умножаем дробную часть числа на основание новой системы счисления
Выделяем полученную целую часть
Повторяем умножение дробной части до тех пор, пока дробная часть не станет нулевой или до получения заданной точности

36
Х
72
0
  2

  2

1
44

  2

0
88
  2

1
76
  2

1
52
Х
Х
Х
Х

Выписываем целые части в порядке их поступления
1
0
1
0
1

Соединяем целую и дробную части:
67,36 =
1000011,
01011
2


title: Скачать презентацию или конспект Защита собственной информации от несанкционированного доступа

extracted_text:
Защита собственной информации от несанкционированного доступа
Подготовила:
 ученица 9 класса
ФГКОУСОШ№151
Хоменкова Полина
Резервное копирование
Плюсы резервного копирования:- с помощью резервных копий можно восстановить данные, если они были повреждены или вообще удалены.- резервные копии можно хранить компактно в сжатом виде в одном файле. Минусы резервного копирования:- Оно не защищает данные от несанкционированного доступа.
Резервное копирование
Запись и хранение важной информации на сменных носителях
Плюсы:- Доступ к этой информации будете иметь только Вы (если, конечно, не допускать, чтобы эти сменные носители попали в чужие руки)Минусы:- Сменные носители могут быть повреждены и можно потерять информацию.
Примеры сменных носителей
USB-флеш-накопитель
Примеры сменных носителей
Жесткий диск
Примеры сменных носителей
Дискета
Примеры сменных носителей
Компакт-диск – оптический носитель информации.
Шифрование важных данных
Криптография
Кодирование информации с помощью какого-либо шифра, то есть превращение информации в нечто нераспознаваемое. В этом случае для получения доступа к информации нужен пароль, даже если сам способ шифрования известен и есть доступ к зашифрованной информации.
Стеганография
Скрытие самого факта наличия информации. Существуют алгоритмы, которые прячут информацию в файлы-контейнеры формата bmp, wav и некоторых других. Картинки и аудио файлы хорошо подходят для этих целей, т.к. они достаточно велики и в них можно спрятать определенное кол-во информации. Файл-контейнер (картинка или звук со встроенными данными) практически не отличается от оригинала ни по размеру ни по внешнему виду/звучанию.
Спасибо за внимание^^


title: Скачать презентацию или конспект Юные информатики

extracted_text:
ЮНЫЕ
ИНФОРМАТИКИ
ЗАГАДКИ
Вот картина в серой раме,
Только – посмотрите сами! –
Ожила картина вдруг!
Удивились все вокруг.
На картине лес шумит,
Быстро серый волк бежит,
Под кустом зайчата пляшут,
В танце хвостиками машут!
«Это вовсе не картина! –
Объяснила тетя Дина. –
Знайте, дети, с этих пор:
Перед вами - …
Из коробок громкий звук
Разливается вокруг.
Удивил компьютер нас:
Вдруг сыграл старинный вальс!
А теперь читает вслух,
Как царевич шел на луг…
А теперь – гремят моторы:
Мчимся в звездные просторы,
Бьемся с чудищем – бах-бах! –
Мы в неведомых мирах!
Что же это за коробки?
Не «коробки», а …
Если маме мы мешаем,
То колонки выключаем,
Раз! - … надели,
Помогли они на деле:
Нас теперь не слышит мама,
Бой опять в разгаре самом!
Меж компьютерами связь
Электронная велась,
Прилетели строчки к нам
По длиннющим проводам!
Провода бегут вокруг,
Словно землю всю паук
Паутиной обмотал,
А вот мух ловить не стал:
К паутине навсегда
Прилепились города!
Паутина под землей!
Паутина под водой!
Прикреплен к незримой нити!
Свяжет всех – проблемы нет! –
В этом мире …
ВЕРНО - НЕВЕРНО
Верно
Верно ли, что слово «компьютер» в переводе означает «вычислитель»?
Неверно
Верно ли, что принтер и модем являются устройствами распознавания текста?
Верно
Верно ли, что у компьютера есть память?
Верно
Верно ли, что компьютер при наличие клавиатуры может работать без мышки?
Неверно
Верно ли, что монитор предназначен для прослушивания музыкальных произведений?
Верно
Верно ли, что существуют компьютеры, умещающиеся на ладони?
Верно
Верно ли, что «наколенные» компьютеры называются «ноутбуками»?
Верно
Верно ли, что с помощью компьютера можно общаться с другом в другой стране?
Неверно
Верно ли, что звуковую информацию в компьютер вводят с помощью цифрового фотоаппарата?
Неверно
Верно ли, что графическую информацию вводят в компьютер с помощью принтера?
ЗАБАВНЫЙ
КОНКУРС
Построиться по росту в порядке увеличения роста
Построиться по длине волос в порядке уменьшения длины волос
Построиться по первой букве имени в алфавитном порядке
Конкурс
"ТАНГРАМ"
КОНСТРУКТОРЫ
СЛОВ
Составить как можно больше слов.
ПРОГРАММИРОВАНИЕ
Конкурс
"Волшебная мышь"
Запомнить рисунок и нарисовать его в графическом редакторе
 СПАСИБО ЗА
ИГРУ!


title: Скачать презентацию или конспект Интеграция мультимедийных данных

extracted_text:
334
Организация мультимедийной информации
Возможные способы:

  а) Автономное решение:
Раздельное хранение, свои структуры данных, алгоритмы и индексирование для каждого типа медиа
Для объединения различных структур данных необходимы специальные методы
Взаимодействие может быть весьма сложным
Потенциально очень быстрое
Проще подключаются действующие базы данных, для которых уже существуют структуры данных и алгоритмы
335
Организация мультимедийной информации
б) Однородное решение:
Одна абстрактная структура; общие структуры данных и алгоритмы для метаданных различных типов медиа
Общие свойства должны быть отделены от не общих
Популярно в мультимедийной индустрии; метаданные представляются с помощью общего «метаязыка» и соответствующим образом индексируются
Достоинство: более легкая реализация; можно использовать стандартные реляционные или объектно-ориентированные структуры данных; запросы могут формулироваться на языках, являющихся несложными расширениями SQL
Недостаток: процесс создания метаданных может быть крайне времязатратным
Язык описания должен быть достаточно сложным и мощным (т.к. должен описывать все медиа-типы)
336
Организация мультимедийной информации
в) Гибридное решение:
Взять лучшее из а) и б)
Примерная ситуация: действующие системы подключены и используются как есть (с существующими индексами, алгоритмами и т.д.), в то время как новые медиа-данные представляются с помощью однородного решения
337
Абстрактные представления
Формальная структура для описания медийного содержимого
Общие характеристики для различных медиа-типов
Компоненты абстракции:
Множество структур (states) (наименьшие рассматриваемые блоки медиаданных)
Множество элементов (features) (любой объект в структуре)
Множество атрибутов (attribute) (характеристики объектов)
Извлечение элементов из структур дает карту извлеченных элементов (feature extraction map) (какие элементы в каких структурах)
Межструктурные отношения (interstate relations) (например, порядок структур относительно друг друга)
Отношения между структурами, элементами и атрибутами (структурозависимые свойства объектов, пространственные отношения объектов и т.д.)
338
Абстрактные представления
Пример: абстрактное представление данных об изображениях
Структуры = изображения
Элементы = люди на изображениях
Атрибуты = свойства людей на изображениях
Карта извлеченных элементов = какие люди встречаются на каких изображениях
Межструктурные отношения = временной порядок изображений
Структурозависимое отношение: x «слева от» y
Структуронезависимое отношение: возраст людей на изображениях
Простая мультимедийная база данных
Конечное множество медиа-абстракций
Структурированная (structured) мультимедийная база данных
Конечное множество медиа-абстракций
Отношения эквивалентности для элементов (синонимы)
Частичное упорядочивание элементов (наследование)
339
Языки запросов для мультимедийных данных
Основная функциональность (при однородном представлении мультимедийной информации):
Найти типы объектов
Найти объекты с заданными элементами
Найти объекты с определенными элементами и атрибутными значениями
Найти элементы, имеющие место в определенных медиа-объектах

Расширение SELECT-оператора из обычного SQL:
SELECT <media_entities>
M, если M не является непрерывным медиа-объектом
M:[i,j], если M - непрерывный, i и j – целые числа (номера фреймов)
M.a, где a – атрибут медиа-сущности
FROM <media type><media source>
WHERE <term> IN <function call>
340
Языки запросов для мультимедийных данных
Расширение в случае гибридной мультимедийной архитектуры:
WHERE  <term>  IN  <media source>:<function call>

“Смягчение” запросов:
Замена элементов на основе их альтернативных названий (aliases) или на основе их более общих/частных аналогов (например, «небоскреб» - частный случай «здания»)
Используется таблицы синонимов и общие/частные иерархии элементов

Пример: Найти все изображения на которых Билл слева от Моники
SELECT	M
FROM	              smds source1 M
WHERE	FindType(M) = Image
      AND	M  IN  FindObjWithFeature(‘Билл‘)
      AND	M  IN  FindObjWithFeature(‘Моника’)
      AND	left(‘Билл’, ‘Моника’, M)
341
Языки запросов для мультимедийных данных
Пример: Найти все изображения на которых присутствуют Владимир и человек в голубой куртке, который также есть на видео вместе с Людмилой
SELECT	M1, Person
FROM	             smds source1 M1, smds source2 M2
WHERE	FindType(M1) = Image
      AND	FindType(M2) = Video
      AND	M1  IN  FindObjWithFeature(‘Владимир’)
      AND	M2  IN  FindObjWithFeature(‘Людмила’)
      AND	Person IN FindFeaturesInObj(M1)
      AND	M1 IN FindObjWithFeatureAndAttr(Person, ’куртка’,
                        ’голубая’)
      AND	Person IN FindFeaturesInObj(M2)
      AND	Person  ‘Владимир’
      AND	Person  ‘Людмила’
342
Индексирование в структурированных мультимедийных базах данных
Автономные части бд индексируются с помощью специальных методов для соответствующих медиа-типов
Описание однородных частей основывается на метаданных
Пример реализации на основе инвертированного индекса:
Хеш-таблица для элементов; блоки значений (в хеше) содержат узлы элементов
Каждый узел элемента содержит:
Название элемента
Список указателей на узлы структур, содержащих объект
Список узлов-потомков (описывающие более частные аналоги элемента)
Список указателей на соответствующие замены для данного элемента
Хеш-таблица для структур; блоки значений содержат узлы структур
Каждый узел структуры содержит:
Указатель на файл, содержащий медиа-объект
Список указателей на узлы элементов, содержащихся в данной структуре
343
Стандартизация: MPEG-7
Мультимедиа-интерфейс для описания содержимого (Multimedia Content Description Interface)
Стандарт ISO/IEC
Задача: эффективный поиск, просмотр и фильтрация аудиовизуальной информации
Средства MPEG-7 позволят формировать описания материала, который может содержать:
Информацию, описывающую процессы создания и производства материала (директор, заголовок, короткометражный игровой фильм)
Информацию, относящуюся к использованию материала (указатели авторского права, история использования, расписание вещания)
Информация о характеристиках записи материала (формат записи, кодирование)
Структурная информация о пространственных, временных или пространственно-временных компонентах материала (разрезы сцены, сегментация областей, отслеживание перемещения областей)
Информация о характеристиках материала нижнего уровня (цвета, текстуры, тембры звука, описание мелодии)
Концептуальная информация о реальном содержании материала (объекты и события, взаимодействие объектов)
Информация о том, как эффективно просматривать материал (конспекты, вариации, пространственные и частотные субдиапазоны, ...)
Информация о собрании объектов.
Информация о взаимодействии пользователя с материалом (предпочтения пользователя, история использования)
344
Стандартизация: MPEG-7
Рисунок из http://book.itep.ru/2/25/mpeg_7.htm
Абстрактное представление возможных приложений на основе MPEG-7:
Подробное описание MPEG-7 можно найти здесь: http://book.itep.ru/2/25/mpeg_7.htm (раздел 2.5.2 из книги Семенова «Протоколы Интернет: Энциклопедия»)


title: Скачать презентацию или конспект Інформатика

extracted_text:
Інформатика. 8 клас
Програми-архіватори.
Операції над архівами.
За новою програмою
Мотивація:
Поняття стиснення та архівування
стиснення
архівування
процес, під час якого зменшується об'єм об'єкту
процес підготовки документу до зберігання в архіві
Для чого стискати дані?
Інформація в комп'ютері зберігається у вигляді ...
кодів
Закодована інформація зберігається у ...
Файли зберігаються на ...
файлах
дисках
Диски мають обмежену ємність.
Чим компактніший код файлу, тим менше файл займає місця на диску.
Чим менший розмір файлу, тим швидше він переміщується з диску на диск. Особливо це актуально для переміщення даних мережею.
Задача стиснення даних виникла із наступних міркувань:
Що означає стиснення даних?
Стиснення даних – це процес утворення із існуючого файлу нового файлу ідентичного або достатньо близького за змістом початковому.
Після стиснення даних утворюється файл нового типу.
Іншими словами: стиснення даних – це результат перекодування інформації більш компактним кодом.
Архівування даних
Архівування даних – це процес підготовки даних до їх зберігання в архіві. Архівування даних іноді ще називають запакуванням.
В інформатиці  результатом цього процесу є файл, який містить коди даних із групи файлів у перекодованому, як правило, стисненому вигляді.  Такий файл називається архівним файлом або архівом.
Архівування дає можливість об’єднувати інформацію за змістом та зменшувати об’єм її коду.

460 Kb

Програма-архіватор
Для створення архівних файлів використовують спеціальні програми, які називають архіваторами.
Основними діями архіватора є:
створення архівного файлу із групи вибраних файлів (архівування або запакування)
відновлення файлів з архівного файлу на диск (розархівування або розпакування)
460 Kb
1
2
Архіватор WinRAR
Завантаження: Пуск – WinRAR
стиснути виділені файли
розпакувати архів
змінити пароль
змінити диск
подвійний клік ЛКМ: ввійти в архів
вийти з папки
Архіватор WinRAR: стиснення
ЛКМ
тип архіву
SFX
багатотомні архіви
пароль
ім'я архіву
Архіватор WinRAR: розархівування
ЛКМ
куди розпакувати?
вибір папки
Архіватор WinRAR в Провіднику
Стиснення
Розархівування
ПКМ
ПКМ
Спеціальні типи архівів
SFX-архів (англ. SelF eXtracting - саморозпаковующийся) – це файл з розширенням *.exe, який містить стиснені дані і програму розпакування (близько 15 Кб).
Багатотомний архів – це архів, розбитий на декілька частин.
	Мета:
перенесення через дискети
зручність скачування через Інтернет
	WinRAR:
abc.rar, abc.r00, abc.r01, ….
багатотомний SFX-архів: abc.exe, abc.r00, abc.r01, ….
для розпакування не потрібен архіватор
може розпаковувати некваліфікований користувач
збільшення розміру файлу
небезпека зараження вірусами

Саморозпаковуваний архів
Якщо планується розпакування архіву на комп'ютері, в якому не встановлена програма-архіватор, то створюють саморозпаковувані архіви, встановивши прапорець “Создать SFX-архив”.
Саморозпаковуваний архів матиме серед своїх кодів коди програми розпакування і його ім'я матиме розширення виконуваного файлу EXE.
Він також матиме характерний значок.
Щоб розпакувати такий архів, достатньо відкрити його подвійним клацанням миші.

Встановлення паролю архіву
Друга вкладка вікна запакування містить засіб встановлення паролю доступу до даних архіву.
Якщо встановити пароль, то подивитися зміст файлів архіву без введення паролю буде неможливо.
Багатотомний архів
Якщо у вас виникають потреби в обмеженні розмірів файлів (наприклад, на сайті UCoz ви можете розміщати файли розміром не більше 15 Мегабайтів), то WinRar надає можливість створити багатотомний архів – архів, що складається із окремих взаємоповязаних архівних файлів заданого розміру.
Для цього існує інструмент “Разделить на тома размером (в байтах):”

Висновки
З метою економії місця на дисках та часу переміщення мережею застосовують методи стиснення інформації.
Для зручного компактного зберігання та надсилання групи файлів мережею використовують програми-архіватори, які перекодовують виділені файли в архівний файл. З даними архівного файлу можна працювати лише після їх розпакування.
Зауваження:
Прийоми створення архівних файлів та відновлення з них даних будуть розглянуті на практичній роботі.
Операції з архівами:

Дякую за увагу


extracted_text:
Безопасная работа в социальных сетях: общение, публикация материалов
Выполнил: Казаков Илья
ученик 11 класса
МАОУ Криулинской СОШ
Презентация подготовлена для конкурса"Интернешка" http://interneshka.org/
Социальная сеть — платформа, онлайн-сервис или веб-сайт, предназначенные для построения, отражения и организации социальных взаимоотношений в Интернете.
Что такое социальные сети?
Иными словами, место где можно пообщаться с людьми их разных уголков планеты.
Чтобы правильно начать разговор и в дальнейшем не потерять своего собеседника лучше знать некоторые правила общения в соц. сетях.
Безопасность превыше всего!
1. Приветствие
2.Манера общения
3. Суть обращения
4. Своевременный ответ
5. Общение по мобильному или скайпу

Когда пишите свой первый «Привет…», не забудьте обратиться к собеседнику по имени.
Приветствие
Всегда чётко выражайте свою первую мысль. Для того чтобы максимально правильно настроить собеседника на вашу волну.
«Помните: то, что вы собой представляете, определяется тем, что вы читаете.»
  © Джим Рон — американский оратор
Всегда начинайте общение на «Вы». Ведь каждому человеку нравится, когда с ним общаются уважительно. И только после разрешения собеседника Вы можете перейти на «Ты».
И правда, чем человек начитаннее, тем приятнее с ним общаться. Так что ребята читайте как можно больше и учитесь красиво высказывать свои мысли

Манера общения
Время – деньги, об этом знает каждый. Поэтому в первых строчках сообщения указывайте главную мысль.

Суть обращения

Людям не нравится когда ходят вокруг да около, они тратят своё время, чтобы понять что вы хотите им донести, а вы чтобы сформулировать тему обращения.
Если завязался диалог, то затягивание ответа на несколько дней, может быть расценено вашим собеседником, как несерьезность. Впечатление о нас складывается из мелочей: тона обращения, своевременности ответа, манеры письма и прочих деталей на которые мы сами часто не обращаем внимания.
Своевременный ответ
Если Вы узнали номер человека и хотите ему позвонить, по возможности предупредите его о звонке.
Т.к. многие люди попросту не берут трубку при виде незнакомого номера.
Общение по мобильному или скайпу


title: Скачать презентацию или конспект Институциональные репозитории: создание и управление

extracted_text:
ИНСТИТУЦИОНАЛЬНЫЕ РЕПОЗИТОРИИ: СОЗДАНИЕ И УПРАВЛЕНИЕ
Пасынкова Галина Ильинична
Зав. отделом НИБД НБ ДонНУЭТ
Открытый доступ к результатам научных исследований
Будапештская инициатива «Открытый доступ» (Budapest Open Access Initiative).
Берлинская декларация об открытом доступе к научным и гуманитарным знаниям (Open Access to Knowledge in the Sciences and Humanities).

   Открытый доступ - это право пользователя читать, выгружать, копировать, распространять, печатать, осуществлять поиск или проставлять гиперсвязи к полному тексту статей.

Реализация открытого доступа
Репозиторий - хранилище данных, организованных в файлы, доступные для дальнейшего распространения по сети.
Институциональные репозитории открытого доступа – публично доступные архивы научных, исследовательских и образовательных организаций, в которых члены сообщества размещают свои опубликованные и подготовленные к печати статьи и другие материалы научно-исследовательской и научно-организационной деятельности.
Реестр репозиториев открытого доступа ROAR (Registry of Open Access Repositories)
США (373)
Великобритания (192)
Япония (135)
Германия (127)
Бразилия (87)
Испания (79)
Тайвань (70)
Италия (66)
Австралия (66)
Индия (65)
Канада (63)
Швеция (59)
Франция (55)
Португалия (47)
Норвегия (43)
Нидерланды (36)
Россия (34)
Польша (33)
Южная Африка (28)
Бельгия (27)
Украина (23)

Открытый доступ в Украине
Декабрь 2005 г. ВР Украины приняла Постановление «Про рекомендації парламентських слухань з питань розвитку інформаційного суспільства в Україні».
23 апреля 2008 г. Приграничный белорусско-российско-украинский университетский консорциум на заседании Совета ректоров в Донецке подписал Белгородскую декларацию об открытом доступе к научному знанию и культурному наследию.
В январе 2009 года стартовал проект E-LibUkr «Электронная библиотека: Создание центров знаний в университетах Украины».
Институциональные репозитории
ARRChNU – Черновецкий нац. ун-т им. Ю. Федьковича
Central and Eastern European Marine Repository (CEEMAR) - Ин-т биологии южных морей(830 записів)
E-archive DonNTU –Донецкий нац. технический ун-т (761)
eDonNUIR - Донецкий нац. ун-т (296)
eKhNUIR Харьковский нац. ун-т им. В.Н.Каразина) (1882)
eKMAIR –Нац.ун-т «Киево-Могилянская академия» (708)
ElAr - Харьковский нац. ун-т радиоэлектроники (93)
ELARTU - Тернопольский гос. технический ун-т им. И. Пулюя (589)
elONUar – Одесский нац. ун-т им. И.И.Мечникова  (більш 800)
еSevNTUIR - Севастопольский нац.технический ун-т (2365)
eSSUIR - Сумской гос. ун-т (3840)

Институциональные репозитории
eUABIR - Украинская академия банковского дела (1764)
АНТРОПОС - Центр гуманитарних исследований Львовского нац. ун-та им. И.Франко) (2732)
iRKNEU - Киевский нац экономический ун-т им.В. Гетмана (19)
Библиотека ИПС –Ин-т программных систем НАН Украины (573)
Библиотека ЛОИППО-Луганский областной ин-т последипломного педагогического образования (421)
Электронная библиотека Житомирского гос. ун-та (1730)

Электронный архив научных публикаций библиотеки Львовской Политехники (6956)
Электронный архив Нац. ун-та «Острожская Академия»
Электронный репозиторий Ин-та биологии южных морей (1585 )
Электронные документы НТУУ «КПИ»  (444)
Цифровой репозиторий Харьковской нац. академии городского хозяйства(10819)
Научная электронная библиотека периодических изданий НАН Украины Национальной библиотеки Украины им. В.В.Вернадского (16172)

ELibUkr-OA
Ин-т регион. исследований НАНУ
Академия Сухопутных войск
Академия таможенной службы Украины
Волынский национальный ун-т
Дипломатическая академия Украины при М-ве внешнеэкономических дел Украины
Запорожский национальный ун-т
Киевский национальный экономический ун-т
Кировоградский педагогический ун-т
Луганский гос. ин-т культуры и искусств
Львовская гос. финансовая академия
Львовский медицинский ин-т
Николаевский гос. аграрный ун-т
Национальная медицинская академия последипломного образования
Национальная металлургическая академия Украины
Национальный технический ун-е "ХПІ"

Нац. ун-т водного хозяйства и природопользования
Одесская национальная юридическая академия
Одесский ин-т предпринимательства и права
Прикарпатский нац. ун-т им. В. Стефаника
Разсекреченные материалы из Отраслевого гос. Архива СБУ
Ровненский гос. гуманитарный ун-т
Таврический нац. ун-т им. В.И. Вернадского
Тернопольский нац. экономический ун-т
Харьковский нац. аграрный ун-т им. В.В. Докучаева
Харьковский нац. экономический ун-т
Харьковский нац. медицинский ун-т
Черкасский нац. ун-т им. Б. Хмельницкого
Черниговский нац. педагогический ун-т им. Т.Г. Шевченко.

Общие положения и принципы деятельности архивов открытого доступа
Бесплатная регистрация авторов для размещения своих работ.
Самоархивирование или услуги посредников.
В архиве размещаются работы, имеющие научный, образовательный или исследовательский характер.
Любой может свободно пользоваться полными текстами или другими цифровыми данными, а также метаданными архивов.
Копии размещенных материалов могут быть воспроизведены, представлены или переданы третьей стороне и сохранены в базах данных в любом формате и на любом носителе с некоммерческой целью без предварительного согласования.
При копировании материалов из архивов обязательно указание автора/авторов, названия документа и все другие элементы библиографического описания, гиперссылки и/или URL на страницу оригинальных метаданных. Содержание документа не может быть изменено ни в коем случае.
Полнотекстовые материалы и другие цифровые данные не могут быть проданы или другим способом реализованы с коммерческой целью и переведы в какие-нибудь другие форматы без официального разрешения собственников авторских прав.
Содержание архивов
В архивах размещаются:
все типы материалов: рабочие версии; версии, поданные в печать; версии, принятые в печать; опубликованные версии. Материалы не могут размещаться в ELibUkr-OA, если они находятся под периодом эмбарго у издателя.
все виды цифрового материала (например, текстовые файлы или звуковые файлы, или видеофайлы).
eKMAIR
Авторські роботи окремих дослідників
Дисертації та автореферати
Загальноуніверситетська кафедра англійської мови
Загальноуніверситетська кафедра фізичного виховання
Звіти НаУКМА та окремих підрозділів
Звіти з наукових досліджень
Матеріали конференцій
Монографії, навчальні посібники, довідники та ін.
Наукова бібліотека
Наукові центри
Патенти
Роботи аспірантів та докторантів
Роботи випускників
Роботи студентів
Тестова спільнота
Факультет гуманітарних наук
Факультет економічних наук
Факультет правничих наук
Факультет природничих наук
Факультет соціальних наук і соціальних технологій
Факультет інформатики
Программное обеспечение
E-prints, Dspace
Файловые форматы
 для текста -  Adobe PDF;
 для презентации - Microsoft Powerpoint;
 для таблиц - Microsoft Excel;
 для изображений - JPEG, GIF;
 для аудио - MP3;
 для видео – AVI.


title: Скачать презентацию или конспект Программа MSC.Dytran

extracted_text:
СОДЕРЖАНИЕ
Идея модели Arbitrary Lagrange Euler Motion
Основы применения принципа ALE в MSC.Dytran
Сущность подхода ALE
Технология ALE в MSC.Dytran
Взаимодействие конструкция – жидкость при использовании модели взаимодействия ALE
Чем определяется перемещение внутренних ALE-узлов
Преимущества модели взаимодействия ALE
Интерфейс технологии ALE

ИДЕЯ МОДЕЛИ ARBITRARY LAGRANGE EULER MOTION
Основная идея модели взаимодействия ALE: движущаяся эйлерова сетка

Скорость перемещения узлов эйлеровой сетки определяется
Граничными условиями
Вынужденным перемещением
Движением поверхностей взаимодействия (через алгоритм ALE)

Взаимодействие жидкости (газа) с конструкцией осуществляется через интерфейс ALE
ОСНОВЫ ПРИМЕНЕНИЯ ПРИНЦИПА ALE В MSC.Dytran
Обозначим:
Скорость узлов – Vg
Скорость перемещения материала Vm

В лагранжевом решателе (подходе)
                                                      Vg = Vm
В эйлеровом решателе (подходе)
                                                      Vg = 0
В подходе ALE
                                           Vg = “любая предписанная”
СУЩНОСТЬ ПОДХОДА ALE
Допускается перемещение эйлеровой сетки: скорости узлов отличны от нуля
Скорость перемещения узлов сетки и скорость перемещения материала не равны (но могут и совпадать)
Даже если материал неподвижен в пространстве, а сетка движется, то материал перемещается между “ячейками” движущейся сетки
Относительная скорость материала и сетки:
       vol = (Umat – Ugrid) · t
Вычислительный алгоритм в целом аналогичен стандартной эйлеровой технологии
Движущаяся эйлерова сетка
(ALE-движение)
Скорость узлов
Скорость материала
“МЕХАНИЗМ” ALE
При использовании технологии ALE узлы эйлеровой сетки подвижны
Узлы эйлеровой сетки, находящиеся на поверхности взаимодействия (с конструкцией), двигаются вместе с узлами конструкции
ЧЕМ ОПРЕДЕЛЯЕТСЯ ПЕРЕМЕЩЕНИЕ “ВНУТРЕННИХ” ALE-УЗЛОВ
Перемещение узлов эйлеровой сетки, специфицированных как ALE-узлы, определяется перемещением перемещениями соседних эйлеровых узлов и перемещениями узлов конструкции, контактирующих с узлами эйлеровой сетки. Движение конструкции как бы “распространяется” по эйлеровой сетке
Алгоритм ALE работает так, чтобы минимизировать искажение эйлеровой сетки
Предоставляется возможность выбора из нескольких алгоритмов, определяющих перемещение узлов эйлеровой ALE сетки
Оператором ALEGRID задаются параметры перемещения “внутренних” ALE-узлов
Пример:
ALEGRID, 28, , , SPECIAL, , , , , +
+, <список ALE-узлов>

Алгоритм, определяющий перемещение ALE-узлов
ПРЕИМУЩЕСТВА МОДЕЛИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ALE
Эйлерова сетка может быть весьма мала, так как она движется вместе с конструкцией
В отличие от модели взаимодействия General Coupling при использовании технологии ALE MSC.Dytran не выполняет на каждом шаге интегрирования вычисление зоны пространства, в которой пересекаются лагранжева и эйлерова сетки
На каждом шаге решения необходимо только определение конечных объёмов, в которых присутствует жидкость, и определение поверхности фактического контакта конструкции и жидкости
Благодаря этому технология ALE:
Экономичная в вычислительном плане
Точная
ИНТЕРФЕЙС ТЕХНОЛОГИИ ALE
Узлы на поверхности соприкосновения лагранжевой и эйлеровой сеток должны иметь одинаковые координаты, но не могут быть общими для разных частей модели
На гранях лагранжевой сетки должна быть создана поверхность – “лагранжева часть” интерфейса ALE
На гранях эйлеровой сетки должна быть создана поверхность – “эйлерова часть” интерфейса ALE
С помощью оператора ALE между двумя указанными поверхностями устанавливается связь

AID – номер интерфейса
SIDLG – номер поверхности – “лагранжевой части” интерфейса ALE
SIDEU – номер поверхности – “эйлеровой части” интерфейса ALE
ПРИМЕР
“Птица” цилиндрической формы, имеющая скорость 290 м/с, ударяется о тонкую защемлённую пластину под углом 45°
ПРИМЕР
Форма деформации конструкции в момент времени, соответствующий 254-му шагу интегрирования


title: Скачать презентацию или конспект Судьба воина

extracted_text:
СУДЬБА ВОИНА

найти и сохранить
ПРИНЦИПЫ ПОИСКА
Семейная история – забота и долг семьи. Готовых историй и «досье» на людей не существует.

Документы создаются организациями, и отражают те процессы, в которые вовлечена организация. Сведения о человеке можно обнаружить зная, организацию, процесс и документ, описывающий процесс.

Бессмертный полк – новый образ памяти.
СУДЬБА ВОИНА: ГДЕ ИСКАТЬ

Семейная память.

Интернет-ресурсы.

Архивы и военкоматы.

Поисковики, музеи, ветеранские организации, ученые.
1. СЕМЕЙНАЯ ПАМЯТЬ
АНАЛИЗИРУЕМ:
Документы
- письма
- похоронки
- свидетельства о рождении, браке
- фотографии
- истории болезни
- автобиографии
- воспоминания
- наградные документы
- военный билет, ветеранские книжки

Семейные предания

УСТАНАВЛИВАЕМ:
1. Фамилию, имя, отчество (с вариантами написания).
2.  Дату, место рождения.
3.  Место, дату призыва.
4. Учебные заведения, воинские части, в которых проходила служба (учеба) (номера полевых почт), звания.
5. Награды.
6. Факты ранения, нахождения в плену.
7. Однополчан, командиров.
8. Место гибели, организацию, выславшую извещение о смерти.
2. ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ
2.1.БАЗЫ ДАННЫХ:

 Книга Памяти Новосибирской области
 Подвиг народа
 Саксонские мемориалы
 Мемориал. Жертвы политического террора

2.3. УСЛУГИ ПО ПОИСКУ:
Генеалогические сайты
Специализированные сайты

2.2. СПРАВОЧНЫЕ РЕСУРСЫ:
Солдат.ru
Википедия
Росархив.
Портал «Архивы России»

2.4. ПРОЧЕЕ:
Общеисторические о войне
Поисковики, музеи
Боевые действия на территории (краеведческие)
Данные о захоронениях
Форумы
2.1. БАЗЫ ДАННЫХ

Книга Памяти Новосибирской области – сведения о погибших воинах
      http://sibmemorial.ru

Подвиг народа – сведения о наградах периода войны
      http://www.podvignaroda.ru/

Саксонские мемориалы – сведения о погибших в плену на территории Германии
      http://www.dokst.ru/

Мемориал. Жертвы политического террора в СССР – сведения о репрессированных, уточнение места рождения (призыва) в т. ч. по косвенным (родственники) данным.       http://lists.memo.ru/

При поиске и анализе данных важно:

Искать по всем возможным сочетаниям данных и написаниям ФИО.
Искать, постепенно уменьшая количество реквизитов.
Сделать максимально широкую выборку поисковых результатов.
Обратить внимание на автора и время создания документа, лежащего в основе результата.
Соотнести полученные данные с современным административно-территориальным делением.
Учесть возможные ошибки в написании имен собственных.
Страница поиска Книги Памяти Новосибирской области

Страница поиска  БД Саксонские мемориалы
2. 2. СПРАВОЧНЫЕРЕСУРСЫ
Солдат.ru – справочники (в том числе – полевых почтовых станций), ссылки на интернет-ресурсы, памятка по поиску пропавших без вести, формы запросов (анкет)
      http://www.soldat.ru/
 Википедия – краткие данные о времени формирования и действия воинских частей
      http://ru.wikipedia.org
Росархив – сведения, куда обращаться по конкретным направлениям поиска http://archives.ru/faq/war.shtml
 Портал «Архивы России» - адреса архивов
     http://www.rusarchives.ru/
Исторические справки о воинах и судьбах – сайт для заказа поиска, может использоваться как пособие для самостоятельной работы.
      http://ist-spravki.ucoz.ru/index/fiz_liza/0-6

Генеалог Виталий Семенов – услуги по поиску, консультации по работе в ЦАМО, военкоматами. http://russianmemory.ru/ru/voenniy-poisk/voenniy-poisk           http://www.youtube.com/watch?v=4aPo-rDAxK8  http://www.youtube.com/watch?v=1_pwoysFAEs http://www.youtube.com/watch?v=vIFUfjs0-5c

2.3. УСЛУГИ ПО ПОИСКУ

Страница в помощь организации поиска Солдат.ru

Страница Справочников Солдат.ru
2.4. ПРОЧИЕ ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ
Ищем через поисковые порталы по ключевым словам  (желательно использовать несколько порталов).

Общеисторические о войне – изучаем путь воинской части.

Поисковики, общественные музеи – устанавливаем связь с людьми, изучающими историю искомой воинской части, проводящими поиск на интересующей территории. Получаем адреса однополчан и их потомков.

Боевые действия на территории (краеведческие) – детальное изучение боев в конкретной местности.

Данные о захоронениях – если установлено место захоронения, можно обнаружить его в списке, увидеть фотографию или обратиться с просьбой сфотографировать и выслать вам.

Форумы – обмен опытом, консультации http://forum.vgd.ru/120/

3. АРХИВЫ И ВОЕНКОМАТЫ
Военкоматы:
Призыв (кода, куда, с кем)
 Гибель (место гибели и захоронения, автор извещения)

Государственные, муниципальные архивы:
Дата рождения до 1925 г. (если известно место)
Косвенные сведения о дате призыва, если известно место проживания, работы, учебы (по похозяйственным книгам, приказам об увольнении в связи с призывом, личным делам)
Косвенные сведения о призванных совместно (похозяйственные книги)
Фильтрационные дела, прочие сведения (см. сайт Росархива)
Архивы ЗАГС по месту рождения:
Дата рождения до 1925 г. (если известно место)

Архивы организаций:
Место воинской службы, награды (из документов личного дела – анкет, автобиографий)

Центральные (федеральные) архивы:
ЦАМО РФ
ЦВМА МО РФ
РГВА
Архив Военно-медицинского музея МО РФ
РГАСПИ
ГАРФ
Прочие (см. сайт Росархива)
3. АРХИВЫ И ВОЕНКОМАТЫ
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА:
 В государственных и муниципальных архивах любой человек имеет право ознакомиться с документами в читальном зале. Достаточно паспорта и заявления.
 Для изучения документов, содержащих персональные данные,  созданных ранее 75 летнего срока, может потребоваться доверенность или подтверждение родства. Некоторые архивы требуют подтверждение родства без учета срока.
 Архивы МВД, ФСБ, Министерства обороны имеют свой порядок допуска к документам (см. сайт генеалога В. Семенова, сайт Росархива).

ЗАПРОСЫ:
Военкоматы, архивы ЗАГС, архивы организаций работают исключительно по запросам.
Запросы в военкомат, ЦАМО составляются по образцу анкеты (см. сайт Солдат.ru), в остальные архивы -  в свободной форме, при этом можно ориентироваться на анкету.
При направлении запроса желательно приложить доверенность, подтверждение родства с искомым человеком.
Запросы по истории семьи, в том числе, об участии в войне, не являются социально-правовыми (не связаны с подтверждением льгот) и могут быть платными.

3. АРХИВЫ И ВОЕНКОМАТЫ
Уточнение тем обращений в центральные (федеральные) архивы

ЦАМО РФ –  служба в воинских частях, кроме флота, НКВД
ЦВМА МО РФ – служба на флоте
РГВА – служба в частях НКВД (в т. ч. – пограничников), служба призванных до 1940 года, попавших в плен.
Архив Военно-медицинского музея МО РФ –  лечение в госпитале
РГАСПИ – участие в партизанских отрядах
ЦА ФСБ, архив УФСБ Омской области, архивы территориальных УФСБ – служба в контрразведке, СМЕРШ, участие в партизанских отрядах, фильтрационные дела пленных
ГАРФ – сведения о  попавших в в плен

Поиск местонахождения (места хранения) документов той или иной воинской части, партизанского отряда, госпиталя имеет самостоятельное значение. Далеко не всегда эти документы хранятся в указанных архивах. Частично они могут находиться и в госархивах.  К сожалению, документы могут быть утрачены безвозвратно.  Подробнее о местонахождении документов: http://www.rusarchives.ru/demands/sp/vov.shtml

4. Поисковики, музеи, ветеранские организации, ученые
Возможности:

Получение информации о боевом пути воинской части (в частности, в НИИ военной истории Военной Академии ГШ ВС РФ)

Получить сведения от поисковиков о месте боев, о захоронениях в местах боев, о новых находках.

Связаться с потомками однополчан, обнаружить неопубликованные воспоминания, фотографии о воинском соединении (как правило – в музеях, музеях воинских частей при школах, организациях). Можно обнаружить неизвестные вам воспоминания или письма искомого вами человека. Иногда общественные музеи прекращали свою деятельность, тогда их материалы можно поискать в государственных музеях и архивах.

Возможность найти место захоронения, узнать, кто за ним ухаживает,  побывать на месте захоронения (гибели), боя, где получена награда и т. п.
СУДЬБА ВОИНА: ЭТАПЫ ПОИСКА

Вернулся живым.

Убит.

Умер в госпитале.

Погиб в плену.

Пропал без вести.
ВЕРНУЛСЯ ЖИВЫМ

 Устанавливаем места службы
(конкретные части, подразделения, время нахождения в них):
 -  анализируем семейную память,  устанавливаем по справочникам полевых почт номера соединений
 - обращаемся в военкомат
 - обращаемся в организацию, где работал (личное дело)
- изучаем базы данных Подвиг народа и ОБД Мемориал, устанавливаем факты награждения (в составе какой части получены), факты ложного учета, как погибшего (в составе какой части в какое время)

Устанавливаем боевой путь:

Изучаем боевой путь интересующих нас воинских частей по интернет-источникам, книгам. Соотносим со временем нахождения в них искомого лица.
Устанавливаем связи с музеями данных воинских частей, а так же с музеями расположенными на территории боевого пути воинских частей. Можно обратиться в наиболее старые школы в районе  места жительства вернувшегося с войны, ветеранские организации.
Если был факт ранения – делаем запрос в АВММ МО РФ, награждения – в ЦАМО, плена – ищем фильтрационное дело.
При необходимости уточнить конкретные этапы боевого пути – обращаемся в ЦАМО или др. центральный архив.
УБИТ

Сбор данных: место гибели, места службы
-  изучаем ОБД  Мемориал, уточняем место и дату гибели, захоронения
- уточняем современное АТД места гибели, за сведениями о захоронении обращаемся в военкомат по месту захоронения.
- анализируем семейную память,  устанавливаем по справочникам полевых почт номера воинских частей
 - обращаемся в военкомат (в какую часть призвали)
 - изучаем базу данных Подвиг народа устанавливаем факты награждения (в составе какой части получены).

Устанавливаем боевой путь:

Делаем запрос в ЦАМО (др. архив) - подтверждаем факт гибели. Указываем реквизиты дела из ОБД Мемориал.
Ищем место захоронения и историю последнего боя в Интернете. Устанавливаем связь с поисковиками и краеведами по месту захоронения.
Изучаем боевой путь интересующих нас воинских частей в интернете, по книгам.
Устанавливаем связи с музеями данных воинских частей, а так же с музеями расположенными на территории боевого пути воинских частей, потомками однополчан.
Если до гибели установлен факт ранения – делаем запрос в АВММ МО РФ, награждения – в ЦАМО, плена – РГВА, ГАРФ и др. архивы.
При необходимости уточнить конкретные этапы боевого пути – обращаемся в ЦАМО или др. центральный архив.
УМЕР В ГОСПИТАЛЕ

Сбор данных: место смерти, места службы
 -  изучаем ОБД  Мемориал, уточняем место и дату смерти, захоронения
- уточняем современное АТД места смерти, за сведениями о захоронении обращаемся в военкомат по месту захоронения.
- анализируем семейную память,  устанавливаем по справочникам полевых почт номера воинских частей
 - обращаемся в военкомат (в какую часть призвали)
 - - изучаем базу данных Подвиг народа устанавливаем факты награждения (в составе какой части получены).

Устанавливаем боевой путь:

Делаем запрос в АВММ МО РФ - подтверждаем факт смерти в госпитале, узнаем последнее место службы. Указываем реквизиты дела из ОБД Мемориал.
Ищем место захоронения в Интернете. Устанавливаем связь с поисковиками и краеведами по месту захоронения.
Изучаем боевой путь интересующих нас воинских частей в интернете, по книгам.
Устанавливаем связи с музеями данных воинских частей, а так же с музеями расположенными на территории боевого пути воинских частей, потомками однополчан.
Если до смерти установлен факт награждения обращаемся  в ЦАМО (др. архив), плена – РГВА, ГАРФ, др. архивы.
При необходимости уточнить конкретные этапы боевого пути – обращаемся в ЦАМО или др. центральный архив.
УМЕР В ПЛЕНУ

Сбор данных: место смерти, места службы
 -  изучаем ОБД  Мемориал, БД Саксонские мемориалы уточняем место и дату смерти, захоронения
- устанавливаем современное АТД места смерти, за сведениями о захоронении на территории СНГ обращаемся в военкомат по месту захоронения.
- анализируем семейную память,  устанавливаем по справочникам полевых почт номера воинских частей
 - обращаемся в военкомат (в какую часть призвали)
 - - изучаем базу данных Подвиг народа устанавливаем факты награждения (в составе какой части получены).

Устанавливаем боевой путь:

Делаем запрос в соответствующий архив (если обнаружена ссылка в базах, указываем ее реквизиты) или Красный крест (см. Солдат.ru).
Ищем место захоронения и историю лагеря в Интернете. Устанавливаем связь с муниципалитетом по  месту захоронения. (для СНГ – с поисковиками, краеведами)
Изучаем боевой путь интересующих нас воинских частей в интернете, по книгам.
Устанавливаем связи с музеями данных воинских частей, а так же с музеями расположенными на территории боевого пути воинских частей, потомками однополчан.
Если до плена установлен факт ранения обращаемся в АВММ МО РФ, награждения обращаемся  в ЦАМО (др. архив).
При необходимости уточнить конкретные этапы боевого пути – обращаемся в ЦАМО или др. центральный архив.
ПРОПАЛ БЕЗ ВЕСТИ

УСТАНОВЛЕНИЕ ПРЕДПОЛАГАЕМЫХ  ВРЕМЕНИ И МЕСТА СМЕРТИ, МЕСТ СЛУЖБЫ
 -  изучаем ОБД  Мемориал, БД Саксонские мемориалы, Подвиг народа, Мемориал: Жертвы политического террора в СССР ежемесячно.
при установления факта гибели, смерти от ранения, в плену – см. предыдущие пункты
если место гибели не установлено: тщательно анализируем выявленные документы, определяем воинскую часть на момент пропажи без вести, дату последнего письма, сравниваем с датой пропажи без вести.
обращаемся в военкомат (в какую часть призвали, кого направили в эту часть вместе с пропавшим без вести, нет ли извещения о гибели в военкомате)
в Интернете пытаемся определить путь воинской части в установленный временной промежуток пропажи без вести, определяем район в соответствии с современным АТД
устанавливаем связь  с поисковиками, работающими в установленном районе, обращаемся в военкоматы этой территории с просьбой проверить по спискам захоронений с вариантами написания ФИО
если  воинская часть на момент пропажи без вести не установлена, то делаем запрос в государственный или муниципальный архив (если призывался из сельской местности) для исследования похозяйственных книг на выявление одновременно призванных.
изучаем сохранившиеся письма – выявляем упоминания о друзьях, однополчанах
по ОБД Мемориал, Подвиг народа, Саксонские мемориалы пытаемся проследить судьбу совместно призванных, соотнести со временем пропажи без вести и данными о воинской части
направляем запрос в Красный крест (см. Солдат.ру)
направляем запрос в ЦАМО (др. архив по службе), указывая воинскую часть призыва и прося проследить движение воина по подразделениям до момента пропажи без вести.

РЕЗУЛЬТАТЫ ПОИСКА

Поиск судьбы воина – достаточно длительное и нелегкое дело, которое не всегда приводит к достоверным и конкретным результатам. Но даже крупицы нового знания о человеке всегда ценны.  Они навсегда будут включены в семейную историю, и, если вы разместите их на сайте «Бессмертного полка», дополнят историю Великой Отечественной войны от первого лица.

В процессе поиска, возможно, вы найдете противоречия в документах,  поиск может завершиться установлением места гибели человека, ранее считавшегося пропавшим без вести. В таком случае необходимо обратиться в ЦАМО (или архив по месту нахождения документов)  с просьбой о переучете воина, представив свои доказательства.  Заявление есть на сайте Солдат.ru