title: Скачать презентацию или конспект Табличный процессор Microsoft Exсel

extracted_text:
Жук Г. В. — преподаватель СБПОУ «Педагогический колледж №4 СПб»
Информатика
Тема
Табличный процессор
1
Назначение и функциональные возможности EXCEL
2

Табличный процессор – это программа, обеспечивающая создание и автоматическую обработку электронной таблицы.
Табличные процессоры обеспечивают:
создание, редактирование, оформление и печать табличных  документов различной структуры;
автоматические вычисления в табличных документах;
автоматическое построение диаграмм различного типа;
сортировка данных в таблицах, фильтрация и выборка данных по  критериям;
 создание итоговых и сводных таблиц и многое другое.

3
4
Каждый рабочий лист имеет свой ярлык, на котором написано название листа.
Ярлык листа расположен слева от горизонтальной полосы прокрутки.
Для выбора нужного листа, надо щёлкнуть мышью по ярлыку с его именем или воспользоваться одной из 4-х кнопок, находящихся слева от ярлыка 1-го листа:
      —в начало книги
;
      —  на предыдущий лист;
      —  на следующий лист;
      ––   в конец книги

.
5
                       Окно табличного процессора Excel
6
Рабочая область электронной таблицы называется Рабочим полем Excel.
Электронная таблица Excel состоит из строк и столбцов.
Каждая строка и столбец имеет своё имя.
Имя строки – это её номер в таблице. Строки пронумерованы цифрами: 1, 2, 3, ...
Имя столбца – это прописные буквы латинского алфавита: A, B, …Z, AA, AB,…, AZ, …
Внимание! Чтобы достичь быстро конца таблицы по горизонтали или вертикали, необходимо нажать комбинации клавиш: Ctrl+→ - конец столбцов или Ctrl+↓ - конец строк. Быстрый возврат в начало таблицы - Ctrl+Home;  или Ctrl+
7
Активная ячейка – это ячейка, которая в данный момент
 доступна пользователю для записи, чтения и редактирования данных.
Активная ячейка обведена курсорной рамкой, называемой
табличным курсором. Для того, чтобы активизировать ячейку, надо щёлкнуть на ней мышью.
Поле имени отображает имя активной ячейки.
Для работы с несколькими ячейками их удобно объединять в «блоки» (диапазоны).
8
Блок ячеек (диапазон) – это группа смежных, т.е.
расположенных рядом, ячеек.
Адрес блока задаётся указанием адреса первой и последней его ячеек, между которыми ставится разделительный символ – «:» (двоеточие), например:  D2:G6     J2:J10    C12:F12
	Выделение ячеек в Excel
9
В EXCEL можно вводить следующие типы данных:
10
	Числа. (целая часть числа отделяется от дробной – запятой) Числа при вводе выравниваются по правому краю ячейки;
	Текст (например: заголовки и поясняющий               материал). Текст выравнивается по левому краю
	Функции (например: сумма, синус, корень).
	Формулы.
      Внимание!
 Данные вводятся в ячейки. Для ввода данных нужную ячейку необходимо выделить.
Два способа ввода данных:
11
	Просто щелкнуть в ячейке и напечатать нужные данные.
	Щелкнуть в ячейке и в строке формул и ввести данные в строку формул.
Нажать ENTER .
Изменение данных.
12
	Двойным щелчком мыши установить курсор в ячейку и изменить данные.
Выделить ячейку, нажать F 2 и изменить данные.
	Выделить ячейку,  щелкнуть в строке формул и изменить данные там.
Внимание! Для изменения формул можно использовать только третий способ.
13
В Excel различают относительные и абсолютные адреса ячеек или ссылки.
Относительный адрес ячейки – это изменяющийся при копировании или при перемещении адрес ячейки, содержащей исходную формулу.
Абсолютный адрес ячейки – это не изменяющийся при копировании или при перемещении адрес ячейки, содержащей исходную формулу. Для указания абсолютной адресации, в адрес ячейки вводится символ - $ (доллар).
Например:  $B$5 - это полная абсолютная ссылка   или
                    $C9  или  D$12 – это частичная абсолютная ссылка
Внимание! Ввод абсолютного адреса начинается с ввода обычного адреса, а затем нажимаем F4 для вставки знаков $.
Операция "Автозаполнения"
14
Также, для ввода данных в смежные ячейки используется операция, называемая  Автозаполнением.
При выполнении операции «Автозаполнение» используется маркер заполнения (черный квадратик в правом нижнем углу активной ячейки).
 Операция "Автозаполнения", позволяет быстро ввести, практически, любые систематизированные данные, например: прогрессии, названия дней недели, числа месяца и т.п., а также, размножать формулы.

Как пользоваться «автозаполнением»?
15

Введите в первую ячейку нужный месяц, например январь.
	Выделите эту ячейку. В правом нижнем углу рамки выделения находится маленький квадратик – маркер заполнения.
	Подведите указатель мыши к маркеру заполнения (он примет вид крестика), удерживая нажатой левую кнопку мыши, протяните маркер в нужном направлении. При этом рядом с рамкой будет видно текущее значение ячейки.

16
Способы заполнения числового ряда:
1 способ:  в соседние две ячейки ввести два первых числа , выделить эти две ячейки и протянуть за маркер область выделения до нужных размеров.
2 способ: Ввести число (любое), нажать клавишу Ctrl и протянуть маркер заполнения  в нужном направлении.

Важно! Если отдельные ячейки связаны между собой формулами, то, при копировании формулы операцией «Автозаполнения», автоматически пересчитываются формулы во всех других ячейках, связанных с ней.

17
Если при автозаполнении, вычислении, копировании чисел или формул в ячейках появляется ##### (решётка), то это означает, что границы столбцов слишком узки для содержимого ячейки. Надо раздвинуть границы столбца таким образом, чтобы вместились все данные.
Для увеличения (или уменьшения) высоты строки или ширины столбца, надо перетащить мышью нижнюю границу (для строки) или правую границу (для столбца) в нужную сторону.

18
ФОРМАТИРОВАНИЕ ТЕКСТА
1. Объединение ячеек.
Часто возникает необходимость создать одну большую ячейку, которая находится на пересечении нескольких столбцов или
нескольких строк:

Для выполнения этой операции можно воспользоваться кнопкой Объединить и поместить в центре  (Главная/Выравнивание).

19
2. Ориентация текста в ячейках, оформление ячеек.
В Excel можно оформлять содержимое ячеек (начертание, цвет, размер шрифта), границы ячеек, использовать цветовое оформле-ние фона и т.д., аналогично тому, как это делается в Word.

Для визуального оформления таблицы используется команда:
<Главная/Выравнивание/Формат ячеек>.
Используя вкладки диалогового окна Формат ячеек:
 Выравнивание, Шрифт, Граница, Заливка можно получить желаемый эффект.

Также, можно вызвать диалоговое окно Формат ячеек с помощью контекстного меню выбранного элемента.

20
Также, для оформления текста в ячейках можно использовать кнопки в группах Шрифт и Выравнивание ленты Главная.
21
22
ФОРМАТИРОВАНИЕ ДАННЫХ
Для того чтобы введенная информация обрабатывалась
 корректно, необходимо присвоить информации в ячейке (столбце или строке) определенный формат:
 Общий – эти ячейки могут содержать текстовую и цифровую информацию;
 Числовой – для цифровой информации и символов-разделите-лей;
 Денежный – для отображения денежных величин в заранее заданной валюте;
 Финансовый – для отображения денежных величин
 с выравниванием по разделителю и дробной части;
 Дата (Время) – для отображения даты и времени в выбранном формате;
23
 Процентный – для вывода чисел, предварительно умноженных на 100%;
 Дробный – для вывода дробных чисел;
 Экспоненциальный – для вывода чисел в экспоненциальной (нормальной) форме, например: - 1,65е+44 (=-1.65*1044);
 Текстовый – для вывода последовательности букв, цифр,
  специальных символов;
 Дополнительный – нестандартные дополнительные форматы, например: списка адресов для ввода почтовых индексов, номеров телефонов, табельных номеров и т.д.;
 Все форматы – показывает все имеющиеся в Excel форматы.
24
ОЧИСТКА СОДЕРЖИМОГО И УДАЛЕНИЕ ЯЧЕЕК
 Для очистки содержимого ячеек (строк, столбцов), надо либо:
выделить ячейки и нажать клавишу:Delete
выделить ячейки и в контекстном меню ячеек выполнить
 команду <Очистить содержимое>.
2.  Для удаления ячеек (строк, столбцов), надо либо:
выделить ячейки и выполнить команду контекстного меню
<Удалить>;
Примечание: При выполнении этой команды,
ячейки не просто удаляются, а со смещением
всех соседних ячеек в указанную сторону, т.е.
меняется строение всей таблицы.

25
 выделить ячейки и выполнить команду:
                          <Главная/Ячейки/кнопка Удалить>
Примечание: При выполнении этой команды можно удалить ячейки,
                       строки, столбцы или лист книги.

ДИАГРАММЫ
Диаграмма - это представление данных в графическом виде.
Диаграмма повышает наглядность полученных результатов и
показывает динамику их изменения.
При построении диаграммы надо указать диапазон данных для построения диаграммы. Если данные берутся из всей таблицы, то достаточно указать любую ячейку таблицы. Если надо выбрать лишь определенные данные из таблицы, то надо выделить этот диапазон данных.
26
 Диаграмма состоит из элементов: линий, столбиков, секторов, точек и т.д. Каждому элементу таблицы соответствует число в
таблице. Числа таблицы и элементы диаграммы связаны между собой таким образом, что при изменении чисел автоматически меняются  изображения элементов и наоборот.
Диаграмма создаётся с помощью Мастера диаграмм,
вызываемого командой меню <Вставка/Диаграмма> или кнопкой
            в группе Диаграмма.
Диаграмма любого вида расположена в области построения, которая окружена областью диаграммы. Эти области можно форматировать.

27
Каждую диаграмму сопровождает специальное окно, называемое легендой. Легенда содержит для каждого ряда данных ключ и поле - название ряда. Ключ легенды повторяет цвет и узор, за-данный для элементов данного ряда. Легенда может быть
расположена с любой стороны диаграммы, её можно редактировать.
 Саму диаграмму и её элементы (предварительно выделенные) также можно редактировать и форматировать.
После вставки диаграммы в окне Excel появляется контекстный инструмент <Работа с диаграммами>, содержащий три лен-ты <Конструктор>, <Макет>, <Формат>,позволяющие редактировать и форматировать диаграмму.

28
На вкладке  <Конструктор>  можно изменить тип диаграммы,
поменять местами строки и столбцы, добавить или удалить данные, выбрать ее макет и стиль, а так же переместить диаграмму на другой лист или другую вкладку книги.
Если диаграмма размещена на том же листе, на котором
 находится таблица, то она называется "Внедренная диаграмма".
Если диаграмма размещена на любом другом листе текущей
книги, то лист называется "Лист диаграммы".
На вкладке  <Макет> располагаются команды, позволяющие добавлять или удалять различные элементы диаграммы, которые можно легко форматировать с помощью ленты <Формат>.

29
30

Также, для редактирования и форматирования можно
 воспользоваться контекстным меню, выбранного элемента.
Если требуется внести любые изменения в уже готовую
диаграмму, то достаточно изменить данные в таблице, на основе которой она была создана, и диаграмма будет автоматически обновлена.

31

КОНЕЦ


title: Скачать презентацию или конспект Алгоритмы с ветвлениями

extracted_text:
«Алгоритмы с ветвлениями»
Урок информатики 4 класс
Учитель информатики МБОУ СОШ № 10
Андреева Оксана Евгеньевна
г. Сургут

Цель: Сформировать понятие об алгоритме с ветвлением, закрепить умения составлять и выполнять алгоритмы
Задачи:
Учебно-познавательная – научить учащихся строить алгоритмы с ветвлением, сформировать представление об условии в алгоритмах
Развивающая  - развитие  познавательных и творческих  способностей учащихся,  наглядно-образного , алгоритмического мышления.
Воспитательная - воспитание усидчивости, аккуратности, внимательности при выполнении практических работ.

Оборудование
Мультимедийный комплекс (интерактивная доска, проектор, компьютер);
Средства прослушивания медиаприложений (колонки);
Компьютерный класс;
Программа Flash – проигрыватель.

План урока
Организационный момент
Актуализация знаний
Изучение нового материала
Физкультурная минутка
Закрепление изученного материала
Работа за компьютером
Подведение итогов, запись домашнего задания
Рефлексия
Организационный момент
	Цель: добиться концентрации внимания учащихся, настроить их на рабочий лад
Актуализация опорных знаний
	Цель: проверить освоение знаний, полученные на предыдущем уроках, определить проблемные места в усвоении учебного материала и зафиксировать внимание учеников на сложных для них понятиях.
(Фронтальное повторение, проверка домашнего задания. Оценки заносятся в журнал)

Давайте вспомним
Что такое алгоритм?
Какой алгоритм называется линейным?
Как можно записать алгоритм?
Повторение темы «Линейный алгоритм»
Задание 1. Как собрать пирамиду из кругов?

Задание 2. Помогите Незнайке раскрасить мяч
2
1
3
4
1
1
2
2
3
3
4
4
Задание 3. Составьте алгоритм «Раскрась мяч»
Начало
Конец
Взять кисточку с желтой краской
Взять кисточку с красной краской
Взять кисточку с синей краской
Взять кисточку с зеленой краской
Раскрасить мяч желтой краской
Раскрасить мяч красной краской
Раскрасить мяч синей краской
Раскрасить мяч зеленой краской
Задание 4. Правильно ли Карлсон ест конфеты? Если есть ошибки в алгоритме – исправь их
Алгоритм «СЪЕШЬ КОНФЕТУ»
Возьми конфету
Вымой конфету
Разверни её
Съешь конфету
Фантик выбрось в мусорное ведро
Стоп
Изучение нового материала
	Цель: формирование новых знаний по теме «Алгоритм с ветвлением»,
	 (Сообщение темы и цели занятия)

Стрелки «да» и «нет» для выражения ветвления в алгоритме
ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА
(ПОСМОТРЕТЬ РОЛИК, обязательно наличие колонок)

Стрелки «да» и «нет» для выражения ветвления в алгоритме
Алгоритм – это последовательность действий, приводящих к нужному результату
Команда 1
Команда 2
Команда 3
Начало
Конец
АЛГОРИТМ
УСЛОВИЕ
?
ВЕТВЛЕНИЕ
ЕСЛИ
Мы надеваем тёплую одежду, ЕСЛИ на улице холодно
Мы идём в магазин за хлебом, ЕСЛИ хлеб весь съели
Мы берём на улицу зонтик, ЕСЛИ погода пасмурная
Мы не будем брать зонтик, ЕСЛИ погода ясная и ничто не предвещает дождика
Мы принимаем лекарства, ЕСЛИ мы не здоровы.
УСЛОВИЕ

ДА
НЕТ
?
Мячик красный?
Снег белый?
Кто спрятался в корзине?
Сколько будет 3+2?
Мы пойдём гулять?
У домика есть труба?

На какой вопрос можно ответить «ДА» или «НЕТ»?

Раскрась тарелку
Тарелки раскрашены

Физкультурная минутка
Левый глаз закрой - открой.
Правый глаз закрой - открой.
Посмотри ты влево, вправо.
Посмотри ты вверх и вниз.
Широко ты улыбнись.
А теперь закрой ты глазки.
И представь себя ты в сказке.

Закрепление изученного материала
	Цель: первичная проверка усвоенных знаний.
	(Фронтальная  работа на интерактивной доске с комментариями учителя и взаимопроверкой).

Выполни алгоритм полёта для каждого корабля. Обозначь маршрут каждого корабля линией его цвета
Долети до планеты
1.
2.
3.

Правильный ответ
НЕТ
Долети до планеты

 Необходимо составить алгоритм «Как раскрасить крыши домиков», закрасить крыши домиков,
обвести команды,
которые выполняются не всегда.

1
2
3
4

Правильный ответ

Начало
Есть труба?
Закрась крышу синим карандашом
Есть крыльцо?
Конец
Закрась крышу жёлтым карандашом
Закрась крышу красным карандашом
НЕТ
НЕТ
ДА
ДА
1
2
3
4

Какие команды выполняются не всегда?

Самостоятельная работа за компьютером
     Задания для практической роботы взяты из Образовательного комплекса «Игры и задачи,
	1-4 классы», образовательная система «Школа 2100»
1. Расставь  в нужном порядке пропущенные команды в алгоритме для робота
Положи трубку
Дождись гудка
Дождись ответа
Набери номер
Гудки длинные?
Передай сообщение
Сними трубку
Да
Нет
2. На фрагменте алгоритма «Соберись в школу» выбери номера команд, которые будут выполнены
1
2
3
4
5
6
1. (1, 2, 3, 4, 5)
2. (1, 2, 3, 4)
3. (1, 2, 3, 4, 5, 6)
3. На фрагменте алгоритма «Соберись в школу» выбери номера команд, которые будут выполнены
1
2
3
4
5
6
3. (1, 2, 3, 5, 6)
2. (1, 2, 5, 6)
1. (1, 2, 3, 4, 5, 6)
Молодец!

Подумай!
Подумай!
4. На фрагменте алгоритма «Соберись в школу» выбери номера команд, которые будут выполнены
1
2
3
4
5
6
2. (1, 3, 4, 5, 6)
1. (3, 4, 5, 6)
3. (1, 2, 3, 4, 5, 6)
Домашнее задание
   Составить  разветвляющийся алгоритм лепки снеговика.
         Подведение итогов
Цель: проверка понимания
Что такое алгоритм?
Какой алгоритм называется с ветвлением?
Чем отличается линейный алгоритм от алгоритма с ветвлением?
Рефлексия
Мне очень понравился урок.
Я хорошо понял тему и хорошо
поработал на уроке
Хороший урок.
Но я недостаточно хорошо
понял тему, и поработал на уроке
Мне не понравился урок.
И мне много нужно работать
над данной темой
Используемые источники:
http://infoschool.narod.ru/
http://school-collection.edu.ru/
Образовательный комплекс «Игры и задачи, 1-4 классы», образовательная система «Школа 2100»
Информатика и ИКТ: учебник для 4 класса /Н.В. Матвеева, Е.Н. Челак, Н.К. Конопатова и др. – 4 –е изд. – М. :БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011. – 239 с. : ил.


title: Скачать презентацию или конспект Научно-техническая революция

extracted_text:
Научно-техническая революция
Понятие о НТР
НТР – это качественный переворот в производительных силах человечества, основанный на превращении науки в непосредственную производительную силу общества.
 Научно – технические революции
  I НТР
  II НТР
  III НТР
XVIII -  XIX вв.
 конец  XIX – начало XX вв.
 середина  XX вв.
Переход от ручного труда к крупному машинному производству, использование энергии пара.

Использование  электроэнергии, появление новых отраслей хозяйства: машиностроения, самолетостроения, производство алюминия и др.
Использование атомной энергии, развитием электроники, космической техники.
Характерные черты НТР

   НТР преобразует все отрасли и сферы, xapaктер труда, быт, культуру, психологию людей
НТР затронула все страны мира и все географические оболочки Земли, а
              также космическое пространство.
Характерные черты НТР
 Универсальность, всеохватность

   Выражается в резком сокращении времени между научным открытием и   внедрением его в производство, в более быстром,  «моральном износе» и  в постоянном обновлении продукции.
Характерные черты НТР
  Ускорение научно-технических преобразований

   НТР резко повысила требования к уровню квалификации трудовых ресурсов.  Она привела к тому, что во всех сферах человеческой деятельности увеличилась доля умственнoгo труда
Характерные черты НТР
  Интелектуализация трудовых ресурсов

 НТР   зародилась еще в годы Второй мировой войны как военно-техническая революция:   о ее начале возвестил взрыв атомной бомбы в Хиросиме в 1945 г.
 На протяжении  «холодной войны» НТР   была ориентирована на использование новейших достижений нaучно-технической мысли в военных целях. Такая ориентация сохраняется и в наши дни.
Характерные черты НТР
  Военно-техническая революция
Составные части НТР

Наука (развитие наукоемкого производства)

 Техника и технология

 Производство

 Управление (кибернетика,  менеджеры)

   Наука
В эпоху НТР превратилась в очень сложный комплекс знаний
В науку вовлечено около 10 млн. человек, т. е. более 9-10 научных работников, когда-либо живших на Земле - наши современники.
 Возросли связи науки с производством, которое становится  наукоемким
Наукоемкость измеряется уровнем (долей) затрат на научные исследования и разработки в общих затратах на производство той или иной продукции.
 Пример:Первое место в мире по абсолютному числу ученых и инженеров занимают США, за ними следуют Япония и страны Западной Европы, где расходы на науку составляют 23% ВВП. Несмотря на значительное снижение числа научных работников в 90-е гг., в группу лидеров по-прежнему входит и Россия. В начале XXI в. в нее вошел и Китай. А в большинстве развивающихся стран затраты на науку в среднем не превышают 0,5%.
 Очень велики различия между экономически развитыми и развивающимися странами  по связи науки и производства

  Техника и технология
 Воплощают в себе научные знания и открытия
 Функции техники и технологии

 Трудосберегающая
 Пример: В Великобритании, Италии 2/3 стали получают из металлолома, в ФРГ и Великобритании более 2/3 бумаги из макулатуры, в США, Японии большую часть алюминия как вторичный алюминий.
 Ресурсосберегающая

  Природоохранительная

  Информационная
 Пример:  . По производству природоохранной техники и внeдpeнию природоохранной технологии особенно выделяются ФРГ и США, а по экспорту такой тexники на первом месте стоит ФРГ.

  Техника и технология
 Пути развития
Эволюционный
Революционный

Заключается в  совepшенствовании уже известной техники и технологии в увеличении мощности (производительности) машин и оборудования, в росте грузоподъемности транспортных средств.
 Пример: В начале 50x гг. самый крупный морской танкер вмещал 50 тыс. т нефти. В 60x гг. появились супертанкеры грузоподъемностью 100, 200, 300, а в 70x п. 400, 500, 550 тыс. т.
 Заключается в переходе к nринципиально новой технике и тexнологии.
 Пример:  В машиностроении это переход от механических способов обработки металлов к немеханическим - электрохимическим, плазменным, лазерным, радиационным, ультразвуковым, вакуммным и др. В металлургии это применение  новых  способов получения чугуна, стали и проката, в сельском xoзяйстве бесплужное земледелие , в сфере коммуникаций - paдиорелейная, стекловолоконная связь, телексы, телефаксы, электронная почта, пейджинговая и сотовая связь и др.

   Производство: направления развития
 1. Электронизация
  Нacыщение всех областей человеческой деятельности средствами электронно-вычислительной техники. Электронизация (компьютеризация) изменяет технологию многих производственных процессов. Она все глубже проникает в образование, здравоохранение и быт людей, oxватывает не только стационарные, но и движущиеся средства.
 2.  Комплексная автоматизация
 Япония опережает все страны мира не только по количеству промышленных роботов (40% мирового парка), но и по оснащенности ими производства. На каждые 10 тыс. рабочих, занятых в обрабатывающей промышленности, приходится 270 роботов, тогда как в , США 50.
Наряду с промышленностью роботы в наши дни очень широко применяются и в других сферах деятельности.

3.   Перестройка энергетического хозяйства
  Основана на энергосбережении, совершенствовании структуры топливно-энергетического баланса, более широком использовании новых источников энергии.

4.    Производство новых материалов
Появление принципиально новых композиционных, полупроводниковых, керамических материалы, оптическое волокно, а также такие «металлы ХХ в.», как бериллий, литий, титан (металл номер один аэрокосмической  промышленности)

5. Применение биотехнологии
 Главные сферы применения биотехнологии: повышение продуктивности сельскохозяйственнoгo производства, расширение ассортимента продуктов питания, увеличение энергетических ресурсов, защита окружающей среды биотехнологическими методами.
5.  Космизация
  Развитие космонавтики привело к возникновению еще одной новейшей наукоемкой отрасли аэрокосмической промышленности. С ней связано появление многих новых машин, приборов, сплавов, некоторые из них затем находят применение в некосмических отраслях.

  Управление
 Кибернетика  особая наука об управлении
Объем научных знаний и количество источников информации растут очень быстро.  Переход от обычной (бумажной) к машинной информации.
Выпуск различной информационной техники уже стал одной из новейших наукоемких отpacлей производства, а ее обслуживание вызвало к жизни новые специальности программистов, операторов и др.
Формирование глобального, информационного пространства
 Пример:  В США Интернетом пользуются уже 70% всех жителей. По этому показателю они заметно превосходят Западную Европу и Японию. США занимали первое место в мире и по развитию сотовой телефонной связи, но уступили eгo Китаю.

Почему революционный путь развития производства в эпоху НТР является главным?
Почему в эпоху НТР отраслями «авангардной тройки» стали электроэнергетика, машиностроение и химическая промышленность?

   Закрепление


title: Скачать презентацию или конспект Обработка данных средствами электронных таблиц Microsoft Excel

extracted_text:
Урок № 5
Обработка данных средствами электронных таблиц Microsoft Excel
Структура интерфейса табличного процессора
Microsoft Excel – это программа управления электронными таблицами, которая используется для вычислений, организации и анализа деловых данных.
Рабочая область
Строка формул
Строка состояния
Панель инструментов
Строка меню
Рабочая область содержит набор листов – такой набор называется книгой
ячейка
Вид ссылок	Стиль А1
Относительный	=A2 * B1
Абсолютный	=$A$2 * $B$1
Смешанный	=$A2 * B$1
	                 =A$2 * $B1
Структура интерфейса табличного процессора
Excel разрешает вводить в ячейки следующие виды информации:
числовые значения (например, числа 15,000, $29.95 и 33 %);
текстовые значения (например, слова «Итого», «1-й квартал» и «Офис»);
даты и время суток (например, Янв-96, 11/12/63 или 1:00 РМ);
примечания, предназначенные для вас или других пользователей (например,   «Этот  регион  лидирует  по  объемам  продаж»);
формулы (например, =В5*1.081 или =СУММ(ВЗ:В7));
гиперссылки на адреса Интернета и другие документы;
картинки, фотографии, карты и иллюстрации
Типы вводимых данных
РЕДАКТИРОВАНИЕ ЛИСТА EXCEL
К основным приемам редактирования относятся:
выделение ячеек и диапазонов ( ячейка A1, диапазон A1:B5)
очистка и удаление ячеек;
копирование данных из одной ячейки в другую;
использование новой панели инструментов Буфер обмена;
перемещение данных из одной ячейки в другую перетаскиванием;
добавление к листу новых строк и столбцов;
отмена и повторение команд.
Использование автозаполнения для создания рядов
Если автозаполнение не распознает в значениях выделенных ячеек закономерности, то данные ячейки просто дублируются.Чтобы запретить автозаполнение (и ограничиться копированием выделенных ячеек), удерживайте клавишу Ctrl при перетаскивании маркера заполнения.
Автозаполнение включается при перетаскивании по ячейкам маленького черного квадратика, называемого маркером заполнения. Он находится в правом нижнем углу активной ячейки или выделенного диапазона.
После перетаскивания появляется пиктограмма параметры автозаполнения
Для ввода повторяющихся или последовательно изменяющихся данных используется средство Excel, называющееся автозаполнением.
Использование автозаполнения для создания рядов
Главными особенностями команды являются параметры Шаг и Предельное значение, которые позволяют управлять приращением значений ряда и его пределом.
Если требуется создать нестандартный ряд (скажем, арифметическую прогрессию с дробным показателем), выделите диапазон заполнения и вызовите подменю Заполнить меню Правка.
Условное форматирование
Одной из возможностей Excel является условное форматирование листов, при котором оформление ячеек автоматически меняется в зависимости от их содержимого.
ОБРАБОТКА ЧИСЕЛ В ФОРМУЛАХ И ФУНКЦИЯХ
Каждая из формул начинается со знака равенства.
В каждой формуле присутствуют арифметические операторы для выполнения действий над числами или ссылками на ячейки.
При использовании функции в формуле арифметические операторы не требуются.
Порядок выполнения – это последовательность, в которой должны происходить вычисления в формуле. Согласно стандартным правилам алгебры первыми выполняются операции возведения в степень, за ними – умножение и деление и в последнюю очередь – сложение и вычитание. Если в формуле присутствует несколько операторов с одинаковым приоритетом, Excel выполняет их слева направо.
Добавление скобок в формулу позволяет изменить в ней последовательность вычислений.
Если Вы редактируете формулу, то вокруг других ячеек, входящих в формулу возникает цветная рамка.
Правила написания формул
ОБРАБОТКА ЧИСЕЛ В ФОРМУЛАХ И ФУНКЦИЯХ
В состав Excel входит свыше 300 функций. Самый простой и удобный способ использования встроенных функций – использование Мастера функций, в котором все функции разделены на несколько категорий
Встроенные функции
Вызов Мастера функций осуществляется командой Функция меню Вставка, либо кнопка Вставка функции на стандартной панели инструментов.
ОБРАБОТКА ЧИСЕЛ В ФОРМУЛАХ И ФУНКЦИЯХ
СУММ(А2; В2:К2; 500; КОРЕНЬ(9))
Примеры функций
Так как СУММ является часто используемой функцией, то на панели инструментов для ввода этой функции есть специальная кнопка – Автосумма (сумма, среднее, число, макс, мин)
= ЕСЛИ (СРЗНАЧ(В1:В6)>В2; СУММ(А2:В2); 0)
Иногда после проверки одного какого-то условия требуется проверка дополнительных условий. В этом случае используют вложенные функции ЕСЛИ (можно использовать до 7 уровней вложения функции
Редактирование функций
ОБРАБОТКА ЧИСЕЛ В ФОРМУЛАХ И ФУНКЦИЯХ
Ошибки в функциях
Если вы при вводе сделаете ошибку, то увидите в ячейке код, называемый ошибочным значением. Ошибочное значение начинается со знака (#)
Коды ошибочных значений Мастера функций.
ОБРАБОТКА ЧИСЕЛ В ФОРМУЛАХ И ФУНКЦИЯХ
Установка связей между листами
При работе с книгой из нескольких листов довольно часто возникает необходимость использовать данные одного листа при создании формулы на другом. Установка таких связей между листами в Excel называется ссылкой.
= Фрукты!B1 + Овощи!C4  +  Ягода!B33
ПОСТРОЕНИЕ  ДИАГРАММ И ГРАФИКОВ
Планирование диаграммы
Группу ячеек с данными в пределах отдельной строки или столбца называют  рядом данных. На одной диаграмме можно отображать несколько рядов данных. В зависимости от места расположения и особенностей построения и редактирования различают два вида диаграмм:
 внедренные диаграммы – помещается на том же рабочем листе, где и данные, по которым они построены;
 диаграммы в формате полного экрана на новом рабочем листе.
Необходимо также выбрать тип создаваемой диаграммы. Excel поддерживает 14 основных типов диаграмм, каждый из которых может иметь несколько разновидностей.
Диаграммы Excel создаются на основе данных из существующих листов, так что сначала нужно создать лист, содержащий все необходимые данные.
На подготовительном этапе, прежде, чем приступить к созданию диаграммы, следует ответить на следующие вопросы:
 Какие данные будут представлены диаграммой.
 В какой документ войдет диаграмма (отчет, презентация и т.д.)
 Как должна выглядеть диаграмма (тип).
ПОСТРОЕНИЕ  ДИАГРАММ И ГРАФИКОВ
Выбор типа диаграммы диаграммы
Для построения диаграммы обычно используют Мастер диаграмм, запускаемый щелчком на кнопке Мастер диаграмм на стандартной панели
Основные типы диаграмм, поддерживаемые Excel.
ПОСТРОЕНИЕ  ДИАГРАММ И ГРАФИКОВ
Выбор данных
Второй этап работы Мастера (Шаг 2 из 4) служит для выбора данных, по которым будет строиться диаграмма
Если данные образуют единый прямоугольный диапазон, то их удобно выбирать при помощи вкладки Диапазон данных.
Если данные не образуют единой группы, то информацию для отрисовки отдельных рядов данных задают на вкладке Ряд
ПОСТРОЕНИЕ  ДИАГРАММ И ГРАФИКОВ
Оформление диаграммы
Третий этап работы Мастера (Шаг 3 из 4) состоит в выборе оформления диаграммы
На вкладках окна задаются:
название диаграммы, подписи осей (вкладка Заголовки);
отображение и маркировка осей координат (вкладка Оси);
отображение сетки линий, параллельных осям координат (вкладка Линии  сетки);
описание построенных графиков (вкладка Легенда);
отображение надписей, соответствующих отдельным элементам данных на графике (вкладка Подписи данных);
представление данных, использованных при построении графика, в виде таблицы (вкладка Таблица данных).

В зависимости от типа диаграммы некоторые из перечисленных вкладок могут отсутствовать.

ПОСТРОЕНИЕ  ДИАГРАММ И ГРАФИКОВ
Размещение диаграммы
На последнем этапе работы Мастера (Шаг 4 из 4) указывается, следует ли использовать для размещения диаграммы новый рабочий лист или  имеющийся

ПОСТРОЕНИЕ  ДИАГРАММ И ГРАФИКОВ
Форматирование диаграммы
При создании диаграммы меню Данные в главном меню заменяется на меню Диаграмма, а некоторые команды в других меню изменились.

При форматировании диаграммы мы  можем изменять её тип, заголовки и линии сетки, настраивать легенду, добавлять текст и управлять форматом символов.
Форматирование любого элемента диаграммы может быть осуществлено различными способами:
 Двойной щелчок на любом элементе диаграммы вызывает соответствующее диалоговое окно форматирования.
 Выберете соответствующий объект из списка Элементы диаграммы на панели инструментов Диаграммы,
а затем щелкните на кнопке,
 расположенной правее,
чтобы вызвать окно
форматирования
 выбранного объекта.
 Щелкните на элементе
Диаграммы правой кнопкой
мыши и выберите нужный
пункт из контекстного меню.
Модели и моделирование
понятие, назначение
Моделирование - это замещение одного объекта другим с целью получения информации о важнейших свойствах объекта-оригинала.

Моделирование - это, во-первых, процесс создания или отыскания в природе объекта, который в некотором смысле может заменить исследуемый объект. Этот промежуточный объект называется моделью. Модель может быть материальным объектом той же или иной природы по отношению к изучаемому объекту (оригиналу). Модель может быть мысленным объектом, воспроизводящим оригинал логическими построениями или математическими формулами и компьютерными программами.
Моделирование, во-вторых, это испытание, исследование модели. То есть, моделирование связано с экспериментом, отличающимся от натурного тем, что в процесс познания включается "промежуточное звено" - модель. Следовательно, модель является одновременно средством эксперимента и объектом эксперимента, заменяющим изучаемый объект.
Моделирование, в-третьих, это перенос полученных на модели сведений на оригинал или, иначе, приписывание свойств модели оригиналу. Чтобы такой перенос был оправдан, между моделью и оригиналом должно быть сходство, подобие.
Классификация моделей и моделирования
признаки классификации:
характер моделируемой стороны объекта;
характер процессов, протекающих в объекте;
способ реализации модели.

по признаку характер моделируемой стороны объекта
функциональными (кибернетическими);
структурными;
информационными.
по признаку "характер процессов, протекающих в объекте"

Классификация моделей и моделирования

по способу реализации модели
Этапы моделирования

Первый этап: уяснение целей моделирования.
Второй этап: построение концептуальной модели.
Третий этап: выбор языка программирования или моделирования,
Четвертый этап: планирование эксперимента
Пятый этап: выполнение эксперимента с моделью.
Шестой этап: обработка, анализ и интерпретация данных


title: Скачать презентацию или конспект Электронные таблицы. Структура. Формат данных

extracted_text:
Электронные таблицы. Структура. Формат данных.Автор: Дуракова Л.В
МБОУ»Ключевская СОШ»Оренбургская областьТюльганский районсело Ключи
        Электронная таблица – это работающее в диалоговом режиме приложение, хранящее и обрабатывающее данные в прямоугольных таблицах.
        Электронные таблицы позволяют обрабатывать большие массивы числовых данных. В отличие от таблиц на бумаге, ЭТ обеспечивают проведение динамических вычислений, т.е пересчет по формулам при введении новых чисел. В математике с помощью электронных таблиц можно представить функцию в числовой форме и построить ее график, в физике – обработать результаты лабораторной работы, в географии или истории – представить статистические данные в форме диаграммы.
Столбцы, строки, ячейки
       Электронная таблица состоит из столбцов и строк. Заголовки столбцов обозначаются буквами или сочетаниями букв (А, С, АВ и т.д), заголовки строк – числами (1, 2, 3 и далее).
       На пересечении столбца и строки находится ячейка, которая имеет индивидуальный адрес. Адрес ячейки ЭТ составляется из заголовка столбца и заголовка строки, например А1, В5, Е3. Ячейка, с которой производятся какие-то действия, выделяются рамкой и называются активной. В приведенной таблице активной является ячейка В2.

Активная ячейка
Строка
Столбец
Рабочие листы и книги
           При работе на компьютере электронная таблица существует в форме рабочего листа, который имеет имя (например, Лист1). Рабочие листы объединяются в книги, причем пользователь может рабочие листы вставлять, копировать и переименовывать.
           При работе с электронными таблицами можно вводить и изменять данные одновременно на нескольких рабочих листах, а также выполнять вычисления на основе данных из нескольких листов.
Рабочий лист
Имя рабочего листа
Книга
Диапазон ячеек
       В процессе работы с электронными таблицами достаточно часто требуется работать с несколькими ячейками. Эти ячейки образуют диапазон, который задается адресами ячеек верхней и нижней границ диапазона, разделенными двоеточием. Можно выделить несколько ячеек в столбце (диапазон В1:В4), несколько ячеек в строке (диапазон С1:Е1) или прямоугольный диапазон (диапазон  D3:Е4).
Внешний вид таблицы
         Внешний вид таблицы, выделенных диапазонов ячеек или отдельных ячеек можно изменять. Для границ ячеек можно установить различные типы линий (одинарная, пунктирная, двойная и др.), их толщину и цвет. Сами ячейки можно закрасить в любой цвет путем выбора цвета из палитры цветов.
Все границы
Палитра цветов
Редактирование листов
        Из таблицы можно удалять столбцы, строки, диапазоны ячеек и отдельные ячейки. В процессе удаления диапазонов ячеек и отдельных ячеек требуется указать, в какую сторону (влево или вверх) будет производиться сдвиг ячеек.
        В таблицу можно вставлять столбцы, строки и ячейки. В процессе вставки диапазонов ячеек и отдельных ячеек требуется указать, в какую сторону (вправо или вниз) будет производиться сдвиг ячеек.
Основные типы и форматы данных
        В работе с электронными таблицами можно выделить три основных типа данных: числа, текст и формулы.

Ввод и редактирование данных
         Ввод в ячейки чисел, текстов  и формул производится с помощью клавиатуры. Данные можно копировать или перемещать из одних ячеек или диапазонов ячеек в другие ячейки или диапазоны ячеек. В процессе копирования можно вставлять в ячейки не только сами данные, но и формат данных и параметры оформления ячеек (тип границы и цвет заливки).
Копировать
Список используемой литературы:
Учебник информатики 9 класс Н.Д Угринович
Информатика «Материалы к урокам информатики» издательство «Учитель» Волгоград. Е.А Пышная
Клипы Мультимедиа


title: Скачать презентацию или конспект Графический редактор Paint

extracted_text:
Презентация на тему: «Компьютерная графика. Графический редактор Paint»
Подготовила: Шапкарина О. А.
учитель информатики и математики
МОУ СОШ п. Алгайский, Новоузенского района, Саратовской области;
Предмет: Информатика, для учащихся 5 классов.
Проверка домашнего задания
Что такое информация?
Какие виды информации по способу восприятия вы знаете?
Назовите с помощью каких органов чувств мы воспринимаем следующую информацию?
Назовите с помощью каких органов чувств мы воспринимаем следующую информацию?
Назовите с помощью каких органов чувств мы воспринимаем следующую информацию?

Назовите с помощью каких органов чувств мы воспринимаем следующую информацию?
Какие виды информации по форме представления вы знаете?
Определите к какому виду информации по форме представления  можно отнести следующие изображения?
Определите к какому виду информации по форме представления  можно отнести следующие изображения?

Определите к какому виду информации по форме представления  можно отнести следующие изображения?

Для каждой клавиши найдите соответствующую ей надпись.
Backspace
3
Enter
4
Delete
1
Shift
Caps Lock
2
5
К какому виду информации по форме можно отнести следующее изображение?
ТЕМА: «Компьютерная графика. Графический редактор Paint»
Компьютерная графика – это разные виды графических изображений, создаваемых или обрабатываемых с помощью компьютера.
Комбинированные (смешанные) документы – это документы содержащие две  или более формы представления информации.

ФИЗМИНУТКА
ФИЗМИНУТКА
Практическая работа
Открытка, созданная в Paint
Открытка, созданная в Word
 С каким видом информации вы сегодня познакомились?
Что называем компьютерной графикой?
Что называем комбинированным документом?
Домашнее задание
§ 11, стр. 74-82,
 вопросы 1-4 на стр. 82

Всё понятно
Ничего не понятно
Не всё понятно

Рефлексия
Список используемых ресурсов:
Учебник: «Информатика 5», Л. Л. Босова, А. Ю. Босова
Все рисунки презентации с сайта: http://images.yandex.ru
Музыка презентации с сайта: http://www.mobzvonok.net/view_author.php?cat=7


title: Скачать презентацию или конспект Социальная информатика

extracted_text:
26.11.2016
Яковлева Т.А.
Вопросы социальной информатики в школьном курсе информатики

Социальная информатика - это про что?

Обратимся к предметной области Информатикa
Социальная информатика
Информационные ресурсы как фактор социально-экономического и культурного развития общества
Информационное общество - закономерности и проблемы развития
Информационная инфраструктура общества, проблемы информационной безопасности
Информационная культура и информационная безопасность личности

Как эти вопросы представлены в примерных программах курса  информатики 2004 г.
Базовый курс 8-9 классы

Информационные технологии в обществе
Организация информации в среде коллективного использования И-ресурсов
Информационные ресурсы общества, образовательные информационные ресурсы
Этика и право при создании и использовании информации
Информационная безопасность
Правовая охрана И-ресурсов
Основные этапы развития средств ИТ
4 часа
Базовый курс 10-11 классы

Основы социальной информатики

Информационная цивилизация
Информационные ресурсы общества
Информационная культура
Этические и правовые нормы информационной деятельности человека
Информационная безопасность
2-4 часа

В проекте нового образовательного стандарта 2010Основы социальной информатики
Приложения ИКТ в социуме: связь (сотовая, интернет-телефония и др.), информационные услуги (Интеренет, СМИ), финансовые услуги (банкоматы, платежные терминалы, электронные деньги), моделирование (прогноз погоды), проектирование (САПР), управление (производство, транспорт, планирование операций), анализ данных (томография), образование (дистанционное обучение, образовательные источники и инструменты), искусство и развлечения (анимация, игры)
Основные этапы развития информационной среды. Информационная цивилизация. Информационные ресурсы общества.
Социальные информационные технологии (реклама, маркетинг, распространение информации о личностях и организациях).
Информационная безопасность личности, организации, государства. Этика и право.

В требованиях к уровню подготовки учащихся 2004 г.
Базовый курс 8-9 классы

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности для
передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке
использования И-ресурсов общества с соблюдением правовых и этических норм
Базовый курс 10-11 классы

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности для
Эффективной организации индивидуального информационного пространства
Эффективного применения И-ресурсов в учебной деятельности

В требованиях к результатам обученияВ новом Стандарте 2010 г
Умение создавать и поддерживать индивидуальную информационную среду, обеспечивать защиту значимой информации и личную информационную безопасность, развитие чувства личной ответственности за качество окружающей информационной среды
Приобретение опыта использования информационных ресурсов общества и электронных средств связи в учебной и практической деятельности
Умение осуществлять совместную информационную деятельность
…
Следование нормам жизни и труда в условиях информационной цивилизации
Cоблюдение требований безопасности, норм этикета, международных и российских законов при передаче информации…
Содержание В школьных учебниках, соответствующих ГОС
Семакин И.Е. и др. Информатика и ИКТ. Базовый курс: 9 кл. 2010

Глава 7. Информационные технологии и общество

§ 44. Предыстория информатики………..…………...….…240
§ 45. История чисел и систем счисления.…………….…..248
§ 46. История ЭВМ.…………………..………….……………254
§ 47. История программного обеспечения и ИКТ….….…264
§ 48. Информационные ресурсы  современного общества…………………………………………………….275
§ 47. Проблемы формирования информационного общества…………………………………………………….278

Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. 9 кл.  2009г.

Глава 6. Информатизация общества

6.1. Информационное общество………...…………...…….164
6.2. Информационная культура………………………….…169
6.3. Перспективы развития ИКТ………………………….…171
Методические аспекты изучения вопросов социальной информатики в школе
Вопросы социальной информатики носят мировоззренческий характер и имеют общеобразовательное и общекультурное значение -???

Это завершающий раздел базового курса  в 9 кл. и в 11 кл.
→  в его изучении должны быть применены все предшествующие знания и технологии

Методика изучения остается пока открытой - ???

Многие вопросы могут и должны раскрываться в процессе изучения курса -??? (например, Информационная защита…, Правовые аспекты…Информационные ресурсы…)
Формы организации деятельности учащихся по изучению основных вопросов раздела
учебные проекты
исследования по проблемам…
сбор информации по всем  вопросам раздела…
Итог – презентации, обсуждения, конференции, публичные дискуссии, диспут…

Цель: включение учащихся в процесс осознания проблем информационного общества и поиск путей их решения
Осуществляется интеграция технократического и гуманитарного подхода к решению проблем информатизации общества (востребованы знания предмета информатики и гуманитарных наук)
Обсуждаем:
информационные  революции
информационное  общество
понятие "информационная  культура"
информационная безопасность личности
Интернет – благо или зло?
проблема здоровья…
…

Информационный кризис
До 1900 г. общая сумма знаний изменялась незначительно

с 1900 г. удваивалась каждые 50 лет

к 1950 г. удваивается каждые 10 лет

к 1970 г. - каждые 5 лет

с 1990 г. – ежегодно

С 2000 г – каждые полгода
Информационные революции
появление  письменности

изобретение  книгопечатания - XVI век

изобретение  электричества - XIX век

изобретение  микропроцессора - 70-е годы
Из тотального диктанта 2013http://totaldict.ru/texts/2013-1/
Интернет для меня третий перелом в истории человеческой культуры – после появления языка и изобретения книги.
В Древней Греции оратора, выступавшего на площади в Афинах, слышали не более двадцати тысяч человек. Это был звуковой предел общения: география языка – это племя.
Потом пришла книга, которая расширила круг общения до географии страны.
С изобретением Всемирной сети возник новый этап существования человека в пространстве: география Интернета – земной шар!
Дина Рубина
Информационное общество(определение и признаки)

Информация - стратегический ресурс общества (организовано промышленное производство

Изменение структуры экономики, структуры и содержание профессий

Развитие информационной инфраструктуры (ВТ, ИТ, базы и банки информации, сети, телекоммуникации и т.д., цифровые форматы представления информации и т.д.)

Формирование единого информационного пространства (глобального, межгосударственного, отдельного государства, региона, отрасли, например, образовательного)

Формируются предпосылки для разрешения проблемы информационного кризиса

реализация права каждого гражданина на доступ к информационным ресурсам

Создание предпосылок для решения проблем гуманистического характера: управления обществом и воздействия на окружающую среду

Информационное общество
- это общество, в
котором циркулирует высокая по качеству информация,
есть все необходимые средства для ее
хранения,
распространения
и использования,
обеспечена доступность информации каждому.
Информатизация обществапроблемы
возрастает влияние средств массовой информации

проблемы защиты информации, информационной безопасности (ИТ могут разрушить частную жизнь человека)

проблема качества и достоверности информации

адаптация человека в информационной среде

усиление социального неравенства (разрыв между информационной элитой и потребителями)

Из тотального диктанта 2013http://totaldict.ru/texts/2013-1/
Перед человечеством открываются неслыханные возможности – в науке, в искусстве, в политике.
Каждый сможет донести свое слово до сведения миллионов.
В то же время любой человек станет гораздо более доступен спецслужбам и не защищен от разного рода злоумышленников, особенно когда возникнут сотни тысяч интернет-сообществ.

Евангелие от Интернет
Дина Рубина
Из тотального диктанта 2013http://totaldict.ru/texts/2013-2/
я так и не могу однозначно ответить себе: Интернет – «прекрасно» это или «ужасно»
… это замечательная вещь хотя бы потому, что талантливые и умные люди получили возможность общаться, объединяясь и тем самым способствуя великим открытиям новейшего времени. А «плебс» так и останется плебсом, с Интернетом или без..
 А пока… пока в Интернете доминирует «оборотная сторона» этого грандиозного открытия-прорыва – его разрушительная сила. Неслучайно Всемирная сеть становится орудием в руках террористов, хакеров и фанатиков всех мастей.
Сегодня он обращен к «массовому» в любом человеке, питается от него и удовлетворяет его во всех отношениях – от языкового до политического и потребительского, ибо невероятно приблизил к народу желанные «хлеб и зрелища», включая самые низкие.
Это изобретение само по себе не относится к категориям добра или зла, так же как огонь, динамит, алкоголь, нитраты или ядерная энергия. Все зависит от того, кто им пользуется…
Дина Рубина
Психолого - педагогические проблемы общения ребенка с компьютером
Психологическая зависимость
«средний молодой американец» проводит у телевизора, компьютера и видеомагнитофона более 22 тыс. часов (в 2 раза больше, чем в школе)
около 6 %  пользователей сети (США, из 11 млн. обследуемых) страдают Интернет-зависимостью
Информационная безопасность - защита психики ребенка от негативного информационного воздействия
технические меры
правовые
программные

Проблема сохранения здоровья
По материалам ВОЗ - Всемирной организации здоровья
Здоровье человека определяется следующими факторами:
на 10% - уровнем развития медицины
 на 20% - наследственными факторами
 на 20% - состоянием окружающей среды
 на 50 % - образом жизни, характером взаимодействия со средой

Понятие  здоровья  человека
Здоровье - это физическое, психическое и социальное
благополучие человека и его способность адаптироваться к постоянно меняющимся условиям внешней и внутренней среды
и естественному процессу старения

Компетентность в области информационных технологий-
необходимый фактор признания личности, обретения
социального благополучия залог успешной деятельности
в самых различных областях

Серьезный вред благополучию современного ребенка
может быть нанесен в результате лишения его возможности
взаимодействия с компьютером, но …
Вывод
Разработка методики изучения вопросов социальной информатики - актуальная задача
Основной методический подход – организация информационной деятельности учащихся с целью осознания социальных проблем информатизации
Необходимо подобрать темы исследований и проектов для учащихся, основополагающие вопросы и этапы развития проекта, спланировать диспут или конференцию (возможно - сетевую)…

Тест по теме лекции  «Вопросы социальной информатики в школьном курсе информатики» (ответы отправлять по адресу yakovleva@kspu.ru        тема: 4 курс филиал Ачинск ,  имя файла: тест4 фамилия.doc)
1. (вариант 1 ) Информационные ресурсы рассматриваются как фактор социально-экономического и культурного развития общества. Почему? (три высказывания)
1.  (вариант 2) Проблемы информационной безопасности общества и личности чрезвычайно актуальны в настоящее время. Почему? (три высказывания)
 (из двух формулировок первого вопроса выберите для ответа только один!)
2. Предложите оригинальную методику организации деятельности учащихся для изучения какой-либо проблемы, связанныой с созданием и использованием информационных ресурсов в обществе
- формулировка проблемы
- содержание деятельности учащихся
- методы и средства деятельности учащихся
- что будет результатом их деятельности
3. Какие из аспектов (или вопросов) Социальной информатики могут (должны) быть распределены в конкретных разделах базового курса информатики в 8-9 кл., почему?
- информация и информационные процессы
- устройство компьютера
- телекоммуникационные технологии
 - другие разделы?
4. Приведите примеры социальных сервисов, существующих в Интернет.  Как вы оцениваете их образовательный эффект?»

Благодарю за внимание!
До следующей лекции!


title: Скачать презентацию или конспект Редактирование и форматирование таблиц в Word

extracted_text:
Редактирование и форматирование таблиц
Автор презентации: Мармаза С.Н.
учитель информатики и ИКТ
МБУ СШ №82 г.о.Тольятти
При редактировании и форматировании таблиц используют инструменты, расположенные на вкладках: КОНСТРУКТОР, МАКЕТ (группа вкладок РАБОТА С ТАБЛИЦАМИ)

Вставка и удаление строк, столбцов
Инструменты располагаются на вкладке МАКЕТ – группа СТРОКИ И СТОЛБЦЫ

Объединить, разбить ячейки
Инструменты располагаются на вкладке МАКЕТ – группа ОБЪЕДИНЕНИЕ
Выравнивание
Выравнивание в ячейках таблицы можно производить
по вертикали, и
по горизонтали.
Вкладка МАКЕТ – группа Выравнивание

Направление текста
Текст в ячейках таблицы можно располагать как по горизонтали, так и по вертикали.
Вкладка МАКЕТ – группа Выравнивание

Размер ячеек
Изменить размер ячеек можно:
по высоте (высота строки),
по ширине (ширина столбца)
Вкладка МАКЕТ – группа Размер ячейки

Сортировка данных
Данные в таблице можно сортировать:
по убыванию,
по возрастанию.
Вкладка МАКЕТ – группа Данные


title: Скачать презентацию или конспект Текстовый процессор WORD

extracted_text:
Текстовый процессор WORD
Основные приемы работы в текстовом процессоре
Текстовый процессор Word
Лекция 4
Классификация ППО
Универсальные ППП
ППП общего назначения – универсальные программные продукты, предназначенные для автоматизации разработки и эксплуатации функциональных задач пользователя и информационных систем в целом
Методоориентированные ППП
В алгоритмической основе этих пакетов реализован какой-либо экономический или математический метод
Примеры
Statistika
MathCad
MathAple
AutoCad
Проблемно-ориентированные ППП
Предназначены для решения какой-либо задачи в конкретной функциональной области
Примеры
1С Предприятие
1С Бухгалтерия
Галактика
Project Expert

Текстовый процессор – это общее название программных средств, предназначенных для создания, редактирования  и форматирования текстовых документов. Текстовые процессоры относятся к прикладному программному обеспечению.

Основные операции для работы с текстом
Создание документа;
Ввод текста;
Редактирование текста;
Рецензирование текста;
Форматирование текста;
Сохранение документа;
Печать документа.

Для создания документа используется два способа:
на основе шаблона
на основе готового документа.
Шаблоны  - это заготовки будущих документов.
При работе с документом на экране одновременно присутствуют
Указатель мыши
Текстовый курсор

Ввод символа, вставка объектов производится в позицию курсора
Начинаем печать
Режимы отображения документа
В обычном режиме представляется только содержательная часть документа без реквизитных элементов оформления (колонтитулы, графические объекты).
В режиме разметки экранное представление документа полностью соответствует печатному, вплоть до назначения параметров страницы.
В режиме структуры можно отразить заголовки документа.
Режим предварительного просмотра документа.

Порядок ввода текста в документ Word

          При вводе текста в документ Word переход на новую строку при достижении правого края страницы осуществляется автоматически (без нажатия клавиши Enter)¶
Клавишу Enter следует нажимать только для завершения текущего абзаца и перехода к следующему абзацу.¶

Абзац – любая последовательность символов, замкнутая символом Возврат каретки (нажатие клавиши Enter)

Маркер абзаца- это не просто значок, помечающий конец абзаца, в нем содержится информация о форматировании, которое применено к этому абзацу. Чтобы избежать случайного удаления маркера абзаца, на экран выводят отображение маркера абзацев ¶, нажав на панели инструментов кнопку Непечатные символы           Щелчок мыши по этой кнопке позволяет вывести и другие непечатные символы
Приемы работы по редактированию документов

Приемы работы по редактированию документа

Ввод знаков препинания в русской раскладке клавиатуры
Точка вводится клавишей, расположенной слева от правой клавиши Shift.
Запятая вводится этой же клавишей при нажатии одновременно с клавишей  Shift.
Некоторые символы  удобно вводить на русском регистре с помощью второй сверху строки клавиатуры (с цифрами), удерживая одновременно нажатую клавишу Shift. Соответствие символов цифрам на клавиатуре представлено в таблице.

Редактирование текста
Посредством специальных клавиш – пробел, Delete, Backspase.
Использование пунктов меню Правка.
Использование средства автоматизации проверки правописания.(Сервис – Правописание) (Сервис – Параметры – Правописание).
Использование Тезауруса – словаря смысловых синонимов.(Сервис – Язык-Тезаурус).
Методы форматирования
Использование панели Форматирование.
Использование меню Формат
Создание и применение стилей
Создание стиля
Абзац – элементарный объект оформления любого документа.
Стиль оформления – это именованная совокупность настроек параметров шрифта, абзаца, языка и некоторых элементов оформления абзацев (линий и рамок).
Работа с объектами
Среди встроенных объектов могут быть
 стандартные объекты, созданные другими программами (рисунки, анимационные и звуковые клипы и много другое),
объекты, созданные средствами самого текстового процессора.
Приемы управления объектами
Взаимодействие объектов с текстом и страницей
Взаимодействие объектов друг с другом

Приемы управления объектами
В документе Microsoft Word можно вставлять два типа графических объектов:
рисунки;
изображения.
Рисунки – это объекты векторной природы (линии, прямые, кривые, геометрические фигуры).
Изображения  - это растровые объекты (создаются графическими редакторами, сканерами, видеокамерой и др.)

Порядок работы с документом
Создать документ на основе шаблона
Установить параметры страницы
Набрать текст
Отформатировать текст
Разбить текст на страницы
Создать оглавление
Создание оглавления
Создать стили заголовков
Оформить стилями элементы оглавления
Установить курсор в начало или конец текста, где будет располагаться оглавление
Выполнить команду Вставка-Оглавление и указатели
В окне Параметры оглавления отметить уровни заголовков для содержания
Закончить команду


title: Скачать презентацию или конспект Турбо Паскаль

extracted_text:
Турбо Паскаль
Оператор присваивания. Арифметические выражения. Типы данных

Оператор присваивания
Оператор присваивания - основной оператор любого языка программирования. Общая форма записи оператора:
  имя величины := выражение
Например, V:=A; или V:=A+1;
При помощи оператора присваивания переменной могут присваиваться константы и выражения, значения переменных любого типа.
Как только в программе встречается переменная, для неё в памяти отводится место. Оператор присваивания помещает значение выражения в место, отведённое переменной.
Если в процессе выполнения программы встречается переприсваивание (т.е. та же самая переменная принимает другое значение), то старое значение переменной стирается, на свободное место записывается новое значение. Команда присваивания позволяет лучше понять смысл слова переменная (т.е. меняющая своё значение по ходу программы).
Выражение может быть арифметическим, логическим или литерным. Важно, чтобы тип величины был согласован с видом выражения.

Арифметические выражения
Арифметические выражения должны быть записаны в так называемой линейной записи согласно следующим правилам:
-выражение должно быть записано в виде линейной цепочки символов;-используемые операции приведены в таблице:
 НАЗВАНИЕ ОПЕРАЦИИ  ФОРМА ЗАПИСИ
 сложение 		 x + y
 вычитание 		 x - y
умножение  		x * y
деление 		 x / y
нельзя опускать знаки операций, например, писать 5b. Для записи произведения чисел 5 и b надо писать 5*b;
аргументы функций (sin, cos и др.) как и аргументы вспомогательных алгоритмов, записываются в круглых скобках, например sin(x), cos(4*x).

Порядок выполнения операций при вычислении арифметических выражений можно регулировать при помощи скобок по обычным правилам. Там, где скобки отсутствуют, ЭВМ выполняет операции в следующем порядке:
вычисляет значение всех алгоритмов-функций и стандартных функций;
выполняет справа налево все операции возведения в степень;
выполняет слева направо все операции умножения и деления;
выполняет слева направо все операции сложения и вычитания.
В нашем случае сначала переменной number1 присваивается значение равное 3 и переменной number2 присваивается значение равное 4, затем вычисляется значение выражения (number1 + number2) и оно присваивается переменной result.

Сумма чисел посчитана.
Теперь надо вывести ее значение на экран. Для этого используют оператор Write - записать (вывести) на экран значение переменной, записанной в скобках. В нашем случае значение переменной number1, затем символ + , далее значение переменной number2, символ = и, наконец, значение результата result.
И, наконец, в конце раздела операторов стоит служебное слово End, после которого стоит точка.

Задание. Наберите текст программы на компьютере и выполните ее (для запуска программы воспользуйтесь комбинацией клавиш Ctrl и F9).
Внимание! Не забывайте о порядке на дискете и в файле:
имя программы должно соответствовать ее содержанию,
имя файла должно быть таким же, как и имя программы,
файлы, содержащие программы, относящиеся к одной теме, должны находиться в одном каталоге,
название этого каталога должно отражать его содержание.
Задание. Измените программу так, чтобы она подсчитывала сумму четырех чисел.
Сохраните файл на дискете, для этого из меню F10-File выберите команду Save и в предложенной строке наберите путь a:\Vvod\Summa (каталог Vvod должен быть уже организован для файлов, содержащих программы данной темы).

Основные определения
Познакомимся с основными понятиями языка.
Алгоритм - четкая последовательность действий, необходимая для решения задачи.
Программа - алгоритм, записанный на языке программирования.
Алфавит языка - набор элементарных символов, используемый для составления программ. Алфавит содержит:
52 буквы латинского алфавита (строчные и заглавные);
арабские цифры (0-9);
специальные символы;
знаки математических действий (+ - * / );
знаки пунктуации (. : , ; " ` );
скобки ( [ ] ( ) { } );
знак пробела;
знаки отношений (< > =).
Идентификатор
Идентификатор (имя) – имя какого-либо элемента программы, которое должно удовлетворять следующим требованиям:
длина имени не должна превышать 63 символов;
идентификатор может состоять из букв, цифр и символов подчеркивания (значение ASCII $5F);
идентификатор должен начинаться с буквы или с символа подчеркивания;
буквы русского алфавита и пробелы не могут входить в идентификатор в Turbo Pascal;
имя не должно совпадать с зарезервированным (служебным) словом;
прописные и строчные буквы воспринимаются одинаково.
Правильно выбранные идентификаторы значительно облегчают чтение и понимание программы, а также уменьшают вероятность появления ошибок при модификации программ. Например, значение даты удобнее обозначить идентификатором Date, чем просто буквой D или любым другим символом.

Зарезервированные (служебные) слова
Зарезервированные (служебные) слова - это слова, использующиеся только по своему прямому назначению. Их нельзя использовать в качестве имен переменных, так как они выполняют определенную смысловую нагрузку.
Примеры зарезервированных слов: AND, GOTO, PROGRAM, ELSE, IF, RECORD, NOT, ARRAY, REPEAT, UNTIL, BEGIN, IN, SET, END, CASE, CONST, USES, INTERFACE, STRING, LABEL, THEN, OF, DIV, TO, VAR, DO, TYPE, WHILE, DOWNTO, FILE, FUNCTION, PROCEDURE и другие.
Переменные (Var) - вид данных, который может изменять свое значение в ходе программы, описывают переменные после зарезервированного слова Var.
Константы (Const) - вид данных, который является постоянным на всем протяжении выполнения программы, описывают константы после зарезервированного слова Const.
Комментарии - некоторая запись, служащая для пояснения программы, которая записывается в фигурных скобках.

Типы данных
Для временного хранения информации в операторах памяти машины в языке Паскаль используются константы и переменные. Они могут быть различных типов:
  целых чисел (см. ниже);
  действительных чисел (real);
  символьный тип (char);
  строковый (string);
  логический (boolean);
  сложные (комбинированный (record), множественный (set) и другие).

Целые типы:
Название  Длина в байтах  Диапазон значений
Byte  			1 		 0 ... 255
 ShortInt 		 1 		 -128 ... 127
 Word  		2  		0 ... 65535
Integer  		2 		 -32768 ... 32767
LongInt  		4  	-2147483648 ... 2147483647
Над целыми типами определены такие операции:
"+" - сложение;
" * " - умножение;
" - " вычитание;
div - целочисленное деление;
mod - получение остатка от целочисленного деления.

Вещественные типы:
Вещественные типы представляются с некоторой точностью, которая зависит от компьютера. Вам необходимо знать, что вещественный тип разделяется на несколько типов, но использовать мы будем вещественные данные только типа Real, которые занимают 6 байт, имеют диапазон возможных значений модуля от 2.9Е-39 до 1.7Е+38 и точность представления данных - 11...12 значащих цифр.
Примечание. Несмотря на то, что в Turbo Pascal имеется широкий выбор вещественных типов, доступ к некоторым из них (single, double, extended) возможен при особых режимах компиляции. Особое положение в Turbo Pascal занимает тип comp, трактующийся как вещественное число без экспоненциальной и дробной частей. Он сохраняет 19 - 20 значащих цифр и знак числа. В то же время comp полностью совместим с любыми другими вещественными типами.
В языке Паскаль числа могут быть представлены в двух видах: с фиксированной точкой и плавающей точкой.
Числа с фиксированной точкой изображаются десятичным числом с дробной частью, которая может быть и нулевой. Например, 27.9, 5.00

Такие большие числа, как 137.000.000, можно записать в формате с десятичным порядком: 1.37·108. В Turbo Pascal для подобных чисел принята форма записи mEp, где m - мантисса; E - признак записи числа с десятичным порядком; p - показатель степени числа 10.  Такое представление чисел  и называется форматом с плавающей точкой. Число 1.37·108  в этом формате запишется так: 1.37Е+8. Рассмотрим еще несколько примеров:
 Математическая запись  Запись на Паскале
		4·10-4  		4E -4
		0,62·105  		0.62E+5
		-10,88·1012  	-10.88E12
По умолчанию, действительные числа выводятся в виде чисел с плавающей точкой. Такое представление чисел не очень нравится пользователям. Поэтому мы будем “заставлять” компьютер выдавать действительные числа в более привычном варианте следующим образом:
R:m:n, где R – действительное число, m – общее количество позиций, отводимых числа, n – количество позиций, отводимых для дробной части.
Например, если мы хотим вывести на экран число Chislo с фиксированной точкой, причем знаем, что для вывода  этого числа достаточно 7 мест, а вывод дробной части ограничим сотыми, то мы запишем вывод так:
Write (Chislo:7:2)
Символьный тип (char):
Значением величины данного типа является символ  из множество всех символов компьютера: русская или латинская большая или маленькая буква, цифра, знак препинания, специальный знак (например, "+", "-", "*", "/", "", "=" и др.) или пробел " ". Каждый из символов имеет уникальный номер от 0 до 255, т. е. внутренний код, который возвращает функция ORD. Символьная константа  – любой символ языка, заключённый в одинарные кавычки. Например,
Var  Simvol : char;
Строковый тип (string):
Значением строковой величины является строка переменной длины (быть может, пустая). Строковая константа  представляет собой произвольную последовательность символов, заключенную в одинарные кавычки. Например,
Var  Stroka : string;
Логический тип (boolean):
Логический тип данных часто называют булевым по имени английского математика Д. Буля, создателя математической логики. В языке Паскаль имеются две логические константы TRUE и FALSE. Логическая переменная принимает одно из этих значений и имеет тип Boolean. Для сравнения данных предусмотрены следующие операции отношения: <, <=, =, <>, >, >= Результат операции отношения имеет логический тип, т.е. результат операции может быть истинным или ложным, например, 3>5 – ложь.
Над величинами этого типа можно выполнять специфические логические операции OR - или; AND - и; NOT - не.
Более подробно этот тип данных мы рассмотрим при изучении условного оператора.
Сложные типы:
К сложным или структурированным типам относятся массивы, записи, множества, которые требуют специального изучения и здесь рассматриваться не будут.
Задание. Откройте новый файл. Создадим программу, в которой опишем несколько переменных разного типа, введем в них значения и выведем на экран.

Program TipDann;Uses  CrtVar  Chislo1 : Integer;  Chislo2 : Real;  Simvol : Char;  Stroka : String;  Logika : Boolean;Begin  ClrScr;  Chislo1:=12;  Chislo2:=Chislo1*2;  Chislo2:=Chislo2/5;  Simvol:='d';  Stroka:='Строчка';  Logika:= Chislo1> Chislo2;  WriteLn ('Вывод значений:');  WriteLn ('Значение переменной Chislo1 : ',Chislo1);  WriteLn ('Значение переменной Chislo2 : ',Chislo2:5:2);  WriteLn ('Значение переменной Simvol : ',Simvol);  WriteLn ('Значение переменной Stroka : ',Stroka);  WriteLn ('Значение переменной Logika : ',Logika);End.
Внимательно рассмотрите каждую строчку программы. Обратите особое внимание на описание переменных: Chislo1 - переменная целого типа, Chislo2 - действительного, Simvol - символьного, Stroka - строкового, Logika - логического. Далее в основной программе идет присвоение переменной Chislo1 целого числа 12, переменной Chislo2 - целого числа 24. Обратим внимание, что переменной действительного типа Chislo2 присвоено целое число; никакой ошибки нет, т. к. множество целых чисел является подмножеством множества действительных чисел. Следующая строчка еще более интересная: переменной Chislo2 присваивается значение той же переменной, только деленной на 5.
Такое присваивание используют в программах, если предыдущее значение этой переменной уже не понадобится и для более рационального использования описанных переменных. Для того чтобы переменной символьного типа присвоить какой-либо символ (например, d), надо этот символ записать в одинарных кавычках (знак «’»). Аналогично поступают с переменными строкового типа (смотри следующую строку программы). А про переменные логического типа мы знаем, что им можно присваивать только два значения: True и False. В этой программе мы присвоим значение результата сравнения двух переменных, здесь оно будет равно True. А теперь выведем присвоенные значения на экран.
Задание. Измените значения переменных и проанализируйте результаты выполнения программы. Сохраните программу на дискете под правильным именем в соответствующем каталоге. Распечатайте программу.


title: Скачать презентацию или конспект Язык блок-схем

extracted_text:
ЯЗЫК БЛОК - СХЕМ

Язык блок – схем является одним из способов символической записи алгоритмов.
Структурная блок-схема – схема алгоритма – графическое изображение алгоритма в виде схемы, связанных между собой с помощью стрелок блоков.
Стрелки – линии перехода.
Блок – графический символ, каждый из которых соответствует одному шагу алгоритма. Внутри блока дается описание соответствующего действия.

Графическое изображение алгоритма широко используется перед программированием задачи вследствие его наглядности, так как зрительное восприятие облегчает процесс написания программы, его корректировки при возможных ошибках, осмысление процесса обработки информации.
Основные блоки
                         - блок начала или конца алгоритма
блок присваивания
блок ввода или вывода
блок проверки условий
блок счетчика

Пример №1
Составьте алгоритм вычисления выражения у=2х+в, х=5, в=5.                На языке блок-схем:
На естественном языке:
1.х=5
2. В=5
3.у=2х+в
4. Напечатать у

Х=5
В=5
У=2х+в

у

КОНЕЦ
НАЧАЛО

Пример №2
Камень падает с высоты 20 м. Вычислите время его падения.
Дано:                          Решение:
h=20м             h=gt2/2 t2=2h/g
g=9,8 м/с2       t=2h/g
t=?                   Ответ:2с

Линейный алгоритм (следование)
Домашнее задание.
Напишите алгоритм нахождения перемещения, если ускорение равно 2 м/с2. V0=0,t=5c.
Составьте блок-схему вычисления площади круга при r=4.
Составьте алгоритм для вычисления выражения
      (а+d(n-1))n/2=y при a=10,d=2,n=3.
Вычисление площади поверхности фигуры по формуле: S=2al+a2.(a=3,l=2)


title: Скачать презентацию или конспект Адресация в Интернет. Подготовка к ЕГЭ

extracted_text:
Адресация в Интернете
Решение задач
Компьютерные сети. Адресация в Интернете.
каждый компьютер, подключенный к сети Интернет, должен иметь собственный адрес, который называют IP-адресом (IP = Internet Protocol)
IP-адрес состоит из четырех чисел, разделенных точками; каждое из этих чисел находится в интервале 0…255, например: 192.168.85.210

Компьютерные сети. Адресация в Интернете.
адрес документа в Интернете (URL = Uniform Resource Locator) состоит из следующих частей:
протокол, чаще всего http (для Web-страниц) или ftp (для файловых архивов)
знаки ://, отделяющие протокол от остальной части адреса
доменное имя (или IP-адрес) сайта
каталог на сервере, где находится файл
имя файла
принято разделять каталоги не обратным слэшем «\» (как в Windows), а прямым «/», как в системе UNIX и ее «родственниках», например, в Linux
пример адреса (URL)
http://www.vasya.ru/home/user/vasya/qu-qu.zip
здесь желтым маркером выделен протокол, фиолетовым – доменное имя сайта, голубым – каталог на сайте и фиолетовым – имя файла

Задача №1
Петя записал IP-адрес школьного сервера на листке бумаги и положил его в карман куртки. Петина мама случайно постирала куртку вместе с запиской. После стирки Петя обнаружил в кармане четыре обрывка с фрагментами IP-адреса. Эти фрагменты обозначены буквами А, Б, В и Г. Восстановите IP-адрес. В ответе укажите последовательность букв, обозначающих фрагменты, в порядке, соответствующем IP-адресу.

самое главное – вспомнить, что каждое из 4-х чисел в IP-адресе должно быть в интервале от 0 до 255
Задача №2
 На месте преступления были обнаружены пять обрывков бумаги. Следствие установило, что на них записаны фрагменты одного IP-адреса. Криминалисты обозначили эти фрагменты буквами А, Б, В, Г и Д. Восстановите IP-адрес. В ответе укажите последовательность букв, обозначающих фрагменты, в порядке, соответствующем IP-адресу. Известно, что последнее число было трехзначным
самое главное – вспомнить, что каждое из 4-х чисел в IP-адресе должно быть в интервале от 0 до 255
Задача №3
	В терминологии сетей TCP/IP маской сети называют двоичное число, которое показывает, какая часть IP-адреса  узла сети относится к адресу сети, а какая – к адресу узла в этой сети. Адрес сети получается в результате применения поразрядной конъюнкции к заданному адресу узла и его маске. По заданным IP-адресу сети и маске определите адрес сети:
	IP-адрес: 12.16.196.10		Маска: 255.255.224.0
	При записи ответа выберите из приведенных в таблице чисел 4 фрагмента четыре элемента IP-адреса и запишите в нужном порядке соответствующие им буквы без точек.

Пример. Пусть искомый адрес сети 192.168.128.0 и дана таблица
В этом случае правильный ответ будет HBAF.
Задача №4
	Доступ к файлу http.txt, находящемуся на сервере www.net осуществляется по протоколу ftp. В таблице фрагменты адреса файла закодированы буквами от А  до Ж. Запишите последовательность этих букв, кодирующую адрес указанного файла.

адрес файла начинается с протокола, после этого ставятся знаки «://», имя сервера, каталог и имя файла

Задача №5
	Если маска подсети 255.255.255.224 и IP-адрес компьютера в сети 162.198.0.157, то порядковый номер компьютера в сети равен_________?

нужно помнить, что каждая часть в IP-адресе (и в маске) – восьмибитное двоичное число, то есть десятичное число от 0 до 255 (поэтому каждую часть адреса и маски называют октетом)
первые три числа в маске равны 255, в двоичной системе это 8 единиц, поэтому первые три числа IP-адреса компьютера целиком относятся к номеру сети
для последнего числа (октета) маска и соответствующая ей последняя часть IP-адреса равны
224 = 111000002
157 = 100111012
выше голубым цветом выделены нулевые биты маски и соответствующие им биты IP-адреса, определяющие номер компьютера в сети: 111012 = 29
Ответ: 29

Задача №6
	В терминологии сетей TCP/IP маской подсети называется 32-разрядное двоичное число, определяющее, какие именно разряды IP-адреса компьютера являются общими для всей подсети – в этих разрядах маски стоит 1. Обычно маски записываются в виде четверки десятичных чисел - по тем же правилам, что и IP-адреса. Для некоторой подсети используется маска 255.255.254.0. Сколько различных адресов компьютеров теоретически допускает эта маска, если два адреса (адрес сети и широковещательный) не используют?
фактически тут нужно найти какое количество N бит в маске нулевое, и тогда количество вариантов, которые можно закодировать с помощью N бит равно 2N
каждая часть IP-адреса (всего 4 части) занимает 8 бит
поскольку младшая часть маски 255.255.254.0 нулевая, 8 бит уже свободны
третья часть маски 254 = 255 – 1 = 11111110 2 содержит 1 нулевой бит
общее число нулевых битов N = 9, число свободных адресов 2N
2N  = 4
поскольку из них 2 адреса не используются (адрес сети и широковещательный адрес) для узлов сети остается 512 – 2 = 510 адресов
Ответ: 510.

Задача №7
	В терминологии сетей TCP/IP маской сети называют двоичное число, которое показывает, какая часть IP-адреса  узла сети относится к адресу сети, а какая – к адресу узла в этой сети. Адрес сети получается в результате применения поразрядной конъюнкции к заданному адресу узла и его маске. По заданным IP-адресу сети и маске определите адрес сети:
	IP-адрес: 217.19.128.131	Маска: 255.255.192.0
	При записи ответа выберите из приведенных в таблице чисел 4 фрагмента четыре элемента IP-адреса и запишите в нужном порядке соответствующие им буквы без точек.


title: Скачать презентацию или конспект Задачи информационных систем в экономике

extracted_text:
Интеллектуальные информационные системы
Лекция 1
Задачи Информационных систем (ИС) в экономике
Основная задача ИС в экономике ‑ организация и эффективная обработка больших массивов данных в компьютеризированных системах предприятий, обеспечение информационной поддержки принятия решений менеджерами. ИС позволяют объективно оценить достигнутый уровень развития экономики, выявить резервы и обеспечить успех деятельности на основе применения правильных решений.
Интеллектуальные ИС

Интеллектуальные информационные системы (ИИС) являются результатом развития обычных информационных систем. Они включают наукоемкие технологии с высоким уровнем автоматизации не только процессов подготовки информации для принятия решений, но и самих процессов выработки вариантов решений, опирающихся на полученные информационной системой данные.
В ИИС присутствуют средства естественно-языкового интерфейса, следовательно, появляется возможность непосредственного применения ИИС бизнес-пользователем в качестве средств поддержки процессов анализа, оценки и принятия экономических решений.

ИИС применяются для:
экономического анализа деятельности предприятия,
стратегического планирования,
инвестиционного анализа,
оценки рисков и формирования портфеля ценных бумаг,
финансового анализа,
маркетинга и т.д.
Эволюция ИИС
Первые экспертные системы (медицина, техническая диагностика, геофизика, управление непрерывными технологическими процессами). Методы правдоподобных и дедуктивных выводов как дополнение или частичная замена специалиста, принимающего решения в форме выбора одной из альтернативных гипотез на основании наблюдаемых данных.
2. Первые экономические ИИС.
Применение технологий и методов искусственного интеллекта в различных отраслях экономики:
для анализа и диагностирования эффективности экономической деятельности предприятий,
выбора эффективной стратегии поведения трейдера на рынке ценных бумаг,
выбора оптимальных вариантов инвестиционных проектов в условиях неопределенности и при наличии трудно формализуемых факторов.
3.  ИИС, являющиеся синтезом экспертных и информационных систем.
Создание подобных ИИС стало естественным продолжением широкого применения информационных систем классического типа.

Современные ИИС строятся на основе ИС следующих типов:
Системы BPR (Business Process Reengineering ‑ Реинжиниринг Бизнес-процессов), служащие для упорядочения информационных потоков и совершенствования структуры предприятия при внедрении информационных технологий. Для их построения используется методология разработки информационной модели предприятия.
Интегрированные ИС предприятия, обеспечивающие информационную поддержку всех производственных процессов и служб предприятия, включая проектирование, изготовление и сбыт продукции, финансово-экономический анализ, планирование, управление персоналом, маркетинг, сопровождение эксплуатации изделий, перспективное планирование.
Информационные систем типа ERP (Enterprise Resource Planing – Планирование ресурсов предприятия), увеличивающие эффективность работы предприятия на 20-30%.
Полностью компьютеризованные информационно-технологические связи между корпорациями (системы В2В или бизнес-бизнес) и связи корпорации с клиентами (системы В2С или системы бизнес-клиент).
Понятие экономической ИС
Информационные системы (ИС) используются в настоящее время в различных сферах экономики:
На предприятиях, производящих национальный продукт;
В правительствах, собирающих налоги и выделяющих трансферты;
При работе с потребителями, формирующими денежный поток;
В финансовой системе, аккумулирующей сбережения потребителей;
В работе инвесторов, инвестирующих в производство;
В мировой экономической системе, связанной потоками экспорта и импорта с национальным общественным производством.

Основное назначение экономических ИС
‑ обеспечить обработку и выдачу информации для принятия решения по руководству функционированием и развитием экономического объекта.
Необходимая для выполнения этой задачи информация включает базы данных и модели анализа организации (объекта управления), окружения, с которым происходит взаимодействие, и внешних неконтролируемых факторов.
Современные ИС дифференцируются по областям применения.
Различают следующие классы экономических ИС
системы поиска нормативно-правовой информации
ИС бухгалтерского учета,
системы поддержки принятия решений (DSS),
информационные системы менеджмента (MIS),
ИС управления инвестициями (Project Expert),
ИС риск-менеджмента (RMIS).

Информационные системы менеджмента
ИС менеджмента (ИСМ) или «управленческими» системами называют комплексы бухгалтерских или торгово-складских программ.
Информационные системы менеджмента
90% всех таких программ базируются на учетной основе. Однако автоматизация бухгалтерии не может быть основой управленческой ИС. Для комплексной автоматизации необходима, в первую очередь, разработка инструментов для служб снабжения, производства и сбыта. Накопленная ими информация должна поступать в бухгалтерию. Подобные интегрированные системы менеджмента — наиболее полные и наиболее сложные системы. Их называют корпоративными системами или комплексными информационными системами.
Основные функции ИСМ
Примеры корпоративных ИСМ
– система «Галактика»,
комплекс IFS Applications,
система «БААН»,
система «БЭСТ-ПЛАН»,
комплекс NS2000,
пакет приложений Platinum ERA,
ORACLE Applications.
Все рассмотренные системы имеют как информационно-справочные, так и расчетные функции. Однако алгоритмы расчета имеют жесткую, заранее заданную структуру, и их изменение в рамках системы невозможно.
Фактуальное и операционное знание
Любая информационная система (ИС) выполняет следующие функции:
воспринимает вводимые пользователем информационные запросы и необходимые исходные данные;
обрабатывает введенные и хранимые в системе данные в соответствии с известным алгоритмом;
формирует требуемую выходную информацию.

С точки зрения реализации перечисленных функций ИС можно рассматривать как фабрику, производящую информацию, в которой заказом является информационный запрос, сырьем ‑ исходные данные, продуктом ‑ требуемая информация, а инструментом (оборудованием) ‑ знание, с помощью которого данные преобразуются в информацию

Знание имеет двоякую природу: фактуальную и операционную.
Фактуальное (экстенсиональное, детализированное) знание ‑ это осмысленные и понятые данные. Данные ‑ это специально организованные знаки на каком-либо носителе.

Операционное (интенсиональное, обобщенное) знание ‑ это те общие зависимости между фактами, которые позволяют интерпретировать данные или извлекать из них информацию. Информация ‑ это новое и полезное знание для решения каких-либо задач.
Способы соединения фактуального и операционного знаний
Процесс извлечения информации из данных сводится к адекватному соединению операционного и фактуального знаний и в различных типах ИС выполняется по-разному.
Прикладная программа
Программа =
Алгоритм (Правила преобразования данных + Управляющая структура)  + Структура данных
операционное знание (алгоритм) и фактуальное знание (структура данных) неотделимы друг от друга.

Однако если в ходе эксплуатации ИС выяснится потребность в модификации одного из двух компонентов программы, то возникнет необходимость ее переписывания. Это объясняется тем, что полным знанием проблемной области обладает только разработчик ИС, а программа служит “недумающим исполнителем” знания разработчика. Конечный пользователь вследствие процедурности и машинной ориентированности представления знаний понимает лишь внешнюю сторону процесса обработки данных и никак не может на него влиять.

Следствием перечисленных недостатков является плохая жизнеспособность ИС или неадаптивность к изменениям информационных потребностей. Кроме того, в силу детерминированности алгоритмов решаемых задач ИС не способна к формированию у пользователя знания о действиях в не полностью определенных ситуациях.
Системы, построенные на обработке БД
В системах, основанных на обработке баз данных (СБД), происходит отделение фактуального и операционного знаний друг от друга. Первое организуется в виде базы данных, второе ‑ в виде программ. Программа может автоматически генерироваться по запросу пользователя (например, реализация SQL-запросов).

В качестве посредника между программой и базой данных выступает программный инструмент доступа к данным ‑ система управления базой данных (СУБД):
СБД = Программа <=> СУБД <=> База данных

Концепция независимости программ от данных позволяет повысить гибкость ИС по выполнению произвольных информационных запросов. Однако эта гибкость в силу процедурности представления операционного знания имеет четко определенные границы. Для формулирования информационного запроса пользователь должен ясно представлять себе структуру БД и до определенной степени алгоритм решения задачи. Следовательно, пользователь должен достаточно хорошо разбираться в проблемной области, в логической структуре базы данных и алгоритме программы. Концептуальная схема базы данных выступает в основном только в роли промежуточного звена в процессе отображения логической структуры данных на структуру данных прикладной программы.
Интеллектуальные ИС
Недостатки традиционных ИС, к которым относятся системы первых двух типов, заключаются в слабой адаптивности к изменениям в предметной области и информационным потребностям пользователей, в невозможности решать плохо формализуемые задачи, с которыми управленческие работники постоянно имеют дело. Перечисленные недостатки устраняются в интеллектуальных информационных системах (ИИС).
Интеллектуализация информационно-вычислительных процессов
Более высокий качественный уровень в решении задач предполагает обеспечение необходимой и достаточной интеллектуальной поддержкой. Интеллектуализация информационно-вычислительных систем (ИВС) имеет в виду использование не только нового поколения инструментальных средств, но и нового поколения математического, алгоритмического и программного обеспечения
СБЗ = База знаний <=> Управляющая структура <=> База данных (Механизм вывода)
Анализ структуры программы показывает возможность выделения из программы операционного знания (правил преобразования данных) в так называемую базу знаний, которая в декларативной форме хранит общие для различных задач единицы знаний. При этом управляющая структура приобретает характер универсального механизма решения задач (механизма вывода), который связывает единицы знаний в исполняемые цепочки (генерируемые алгоритмы) в зависимости от конкретной постановки задачи (сформулированной в запросе цели и исходных условий). Такие ИС становятся системами, основанными на обработке знаний (СБЗ - Knowledge Base (Based) Systems):
Интеллектуализация информационно-вычислительных процессов
Информационно-вычислительные системы с интеллектуальной поддержкой применяются для решения задач, в которых логическая обработка превалирует над вычислительной.
Примеры задач:
Понимание и синтез текстов на естественном языке;
Понимание и синтез речи;
Анализ визуальной информации;
Управление роботами;
Анализ ситуации и принятие решений.
Определения и классификации в теории интеллектуализированных систем
Интеллектуальная система – это информационно-вычислительная система с интеллектуальной поддержкой при решении задач без участия оператора  (лица, принимающего решение - ЛПР).
Интеллектуализированная система – это ИВС с интеллектуальной поддержкой при решении задач с участием оператора –ЛПР.
Система с интеллектуальной поддержкой – система, способная самостоятельно принимать решения.
Под интеллектуализированной системой (ИнС) будем понимать систему, способную принимать решение в условиях:
Необходимости обрабатывать и анализировать большой массив информационной базы данных;
Ограниченной информации;
Неопределенности;
Многомерного пространства;
Необходимости распознавать ситуацию (образы, сцены и т.д.);
Различных стадий жизненного цикла объектов – проектирования, производства, эксплуатации
Динамических, эволюционизирущих, нестационарных фактов, влияющих на решение задачи;
Формализации и представления знаний;
Адаптации, самообучения, самоорганизации и т.д.
Признаки ИИС
развитые коммуникативные способности,
умение решать сложные плохо формализуемые задачи,
способность к самообучению,
адаптивность.

Коммуникативные способности ИИС
характеризуют способ взаимодействия (интерфейса) конечного пользователя с системой, в частности, возможность формулирования произвольного запроса в диалоге с ИИС на языке, максимально приближенном к естественному с использованием бизнес-понятий, характерных для предметной области.

Коммуникативные способности ИИС обычно реализует система естественно-языкового интерфейса (СЕЯИ). СЕЯИ транслирует естественно-языковые структуры на внутримашинный уровень представления знаний. Включает морфологический, синтаксический, семантический анализ и соответственно в обратном порядке синтез. Программа интеллектуального интерфейса воспринимает сообщения пользователя и преобразует их в форму представления базы знаний и, наоборот переводит внутреннее представление результата обработки в формат пользователя.
Способность ИИС решать сложные плохо формализуемые задачи
Сложные плохо формализуемые задачи ‑ это задачи, которые требуют построения оригинального алгоритма решения в зависимости от конкретной ситуации, когда зависимости между основными показателями являются не вполне определенными или даже неизвестными в пределах некоторого класса. Решающие такие задачи ИИС строятся на основе так называемых «мягких моделей».
Неформализованные задачи
— задачи, которые обладают одной или несколькими из следующих характеристик:
они не могут быть заданы в числовой форме, т.е. задаются в качественном виде или в терминах теории нечетких множеств;
цели не могут быть выражены в терминах точно определенной целевой функции;
не существует алгоритмического решения задач;
алгоритмическое решение существует, но его нельзя использовать из-за ограниченности ресурсов (время, память).
Способность к самообучению
 - это возможность автоматического извлечения знаний для решения задач из накопленного опыта конкретных ситуаций, что предполагает:

Способность к развитию системы и извлечению знаний из накопленного опыта конкретных ситуаций. Это увеличивает мобильность и гибкость системы, позволяя ей быстро осваивать новые области применения.
Возможность получения и использования информации, которая явно не хранится, а выводится из имеющихся в базе данных. Это позволяет уменьшить объемы хранимой фактографической информации при сохранении богатства доступной пользователю информации.
Система должна иметь не только модель предметной области, но и модель самой себя, что позволяет ей определять границы своей компетентности.
Способность к аддуктивным выводам, т.е. к выводам по аналогии.
Способность объяснять свои действия, неудачи пользователя, предупреждать пользователя о некоторых ситуациях, приводящих к нарушению целостности данных.
Адаптивность
 - способность к развитию системы в соответствии с объективными изменениями модели проблемной области
Анализ предметной области на предмет применимости ИИС
Самым первым вопросом, который необходимо решать всякий раз перед началом разработки конкретной ИИС, является вопрос: а следует ли вообще разрабатывать ИИС для данного приложения? Насколько оправдано будет использование методов и средств ИИС для данной задачи и даст ли это ощутимый эффект?
Предметная область ‑ объектно-ориентированным образом выделенная и формально описанная область человеческой деятельности (множество сущностей, описывающих область исследования или экспертизы).
Проблемная область ‑ предметная область плюс совокупность решаемых в ней задач.
Инженер по знаниям (когнитолог, инженер-интерпретатор) ‑ специалист по ИИ, выступающий в роли промежуточного буфера между экспертом и базой знаний.
Эксперт ‑ высококвалифицированный специалист, согласившийся поделиться опытом в рассматриваемой предметной области.
Системный анализ проблемной области на предмет применимости / неприменимости технологии ИИС заключается в общем случае в проведении трех видов исследований, которые могут быть оформлены в виде последовательных этапов:
Проведение на основе системы выбранных критериев анализа на уместность (обоснованность) разработки ИИС для данной ПО.
Проведение на основе системы выбранных критериев анализа на оправданность разработки ИИС.
Проведение на основе системы выбранных критериев анализа на возможность разработки ИИС для данной ПО.

Схема системного анализа ПО на применимость технологии ИИС


title: Скачать презентацию или конспект Типы алгоритмов

extracted_text:
Типы алгоритмов
4 декабря 2016 г.
Линейный алгоритм (следование)
Линейный  алгоритм – это алгоритм, в котором все логически взаимосвязанные действия выполняются последовательно друг за другом.
2
Линейный алгоритм (следование)
Графическое обозначение:
Алг название
 нач
       команда 1
     команда 2
     команда 3
кон
Алгоритмический язык:
3
      Рассмотрим старинную задачу о волке, козе и капусте.
 Человеку нужно переправить на противоположный берег  волка,  козу   и капусту.
 В    лодку человек         может поместиться   либо с козой, либо с волком, либо с капустой.  На берегу нельзя оставить волка с козой или козу с капустой.
Алг Переправа
 нач
     Перевезти козу
     Возвратиться самому
     Перевезти волка
     Возвратиться вместе с козой
     Перевезти капусту
     Возвратиться самому
     Перевезти козу
кон
Пример 1
4
Повторение
Составить БСА решения задачи:
вычислить площадь круга.
Алг Площадь

нач
	Ввести радиус окружности
	Вычислить площадь круга S = π R2
	Вывести результат S
 кон
5
6
Составить БСА решения задачи:
Сумму, разность произведение трёх чисел

Здравствуйте!
Садитесь.

Настроение хорошее?

Улыбнись всем!

Посмотрели друг на друга

И улыбнулись друг другу.

Начинаем урок!
ДА
НЕТ
начало
Разветвляющийся алгоритм (ветвление)
Разветвляющийся  алгоритм – это А, который содержит несколько ветвей, отличающихся друг от друга своим содержанием.
8
Графическое обозначение:
1. Полная форма:
если условие
     то серия команд 1,
     иначе серия команд 2
кв
Ветвление
9
Графическое обозначение:
2. Сокращенная форма:
если условие
     то серия команд
кв
Ветвление
10
Алг Правописание
 нач
Выделяем корень слова.
если корень начинается со звонкой
      то в приставке пишем «з»,
      иначе в приставке пишем «с»
кв
Записать слово
кон
Пример 1
Составить алгоритм       правописания приставок на «з», «с».
11
Пример 1
Составить БСА правописания приставок на «з», «с».
12
Пример 2
Составить БСА выбора одежды в зависимости от погоды, есть шуба и куртка.
Алг Погода
нач
если очень холодно
     то одеть шубу,
     иначе одеть куртку
кв
кон
13
Задание: Выполнить вычисления по алгоритму, заданному блок-схемой

У лукоморья дуб зеленый;
Златая цепь на дубе том:
И днем и ночью кот ученый
Все ходит по цепи кругом
:Идет направо – песнь заводит,
Налево _ сказку говорит,
Там чудеса: там леший бродит,
Русалка на ветвях сидит…

		                 (А.С.Пушкин)
Множественное  ветвление.(выбор)
Множественное ветвление – один из вариантов ветвления. Оно используется в том случае, если одну и ту же величину надо сравнить с разными значениями и на основании этого сравнения выполнить какие-либо действия.
17

Пример. Составить блок-схему алгоритма вычисления функции
18
1. задача: проверка числа:больше 0- положительное, меньше 0 – отрицательное.
2. задача: даны два числа;  х и y, если х < y,  то х  увеличить на 10, если х > y,  то у  увеличить на 20.
Самостоятельная работа: Составить блок схемы Разветвляющихся алгоритмов
3. задача: купить билет в кассе кинотеатра.
Циклические алгоритмы
Доклад ученика 10 класса
Алгоритм называется циклическим,            если последовательность шагов алгоритма выполняется многократно.

ЦИКЛ С ПРЕДУСЛОВИЕМ
(цикл-пока)
ЦИКЛ С ПОСТУСЛОВИЕМ
(цикл-до)
ЦИКЛ С ПАРАМЕТРОМ
итерационные циклы

Составьте бса покраски забора
Собери пирамиду. Составьте блок-схему по словесному алгоритму используя цикл «ПОКА».
                  Алгоритм.
Взять большее кольцо.
Надеть на подставку.
Если кольца не закончились,выполни шаг 2.
Конец.
Демонстрационное решение:
+
Логическим выра-жением является условие «кольца не закончились».
В цикле «ПОКА» выражение должно принимать значение ИСТИНА.
          Задание:
Составь блок-схему собирания пирамиды, используя цикл «ДО».

Ситуационная задача № 1
Задача 2.
В первый день пловец проплыл 3 км. В каждый последующий день он проплывал на 10% больше, чем в предыдущий день. В какой по счёту день пловец начнёт проплывать более 5 км в день.
26
Составить  блок-схему  и  программу  вводящие с клавиатуры целые числа и суммирующие их, до тех пор пока не будет введен 0.
27
Домашняя работа:
Составьте блок-схему и программу решения следующей задачи: Росток цветка, появившись из земли, начинает расти, прибавляя в росте 40% от роста в предыдущий день. Через сколько дней цветок вырастет выше 32 см, если в первый день его высота составляет 0,5 см?
Составьте блок-схему и программу решения следующей задачи . В первый час лыжник проходит 8 км, каждый последующий час его скорость снижается на 10%. Через сколько часов он преодолеет более 33 км?

28
Н
S:=3
D:=1

s<5

s:=s+0,1*s
D:=d+1

d
K

-
+