title: Скачать презентацию или конспект Нетрадиционное рисование

extracted_text:
Практикум для родителей: «Порисуем вместе!»
( Нетрадиционные техники рисования)

Презинтация
Приложение № 6
pptcloud.ru

Совместная деятельность делится на три части:
Объяснения задания.
Процесс  выполнения  задания.
Совместный анализ выполненной работы.

Что делает воспитатель:

даёт дидактический образец, т. е. изображение, где ясно выступают те черты, на которые надо обратить внимание детей, и где убрано все лишнее. Образец выполнен желательно нейтральным цветом без раскрашивания; цвета дети будут применять самостоятельно;
- показ способа действия воспитатель обязательно сопровождает пояснением и  может его повторить, обратив внимание детей на последовательность действия, а также использовать слова, как вначале, так и в процессе, что помогает им запомнить все действия в определенном порядке;
- по-новому организует анализ натуры ( обращает внимание на индивидуальные характерные признаки)
подбирает  модели
предоставляет  детям как можно больше самостоятельности, вместе с тем формирует у них умение воспринимать увиденное, действовать, создавать.

вызывает 1-2 детей и комментирует и уточняет их действие;
Напоминает  детям последовательность действия;
начинает занятия упражнением-разминкой  с  кисточкой
( Кисточку возьмем вот так:
Это трудно? Нет, пустяк.
Вверх-вниз, вправо-влево
Гордо словно королева.
Начала рисовать.
Как девица плясать.
-обращает внимание на выразительность образа, красоту цветосочетаний  и гармоничность форм, ритмичность расположений деталей в узоре
-  использует художественное слово при просмотре работ;

- последовательно усложняет задания для детей;
организовывает наблюдение окружающих предметов;
знакомит с творчеством художников;
прорисовывает контур простым карандашом какого-либо предмета( дети старшего возраста прорисовывают самостоятельно);
технические навыки (воспитатель постоянно уделяет внимание технике пользования разными изобразительными материалами);
Использует игровой приём: Мадам Клякса приходит в гости, Ниточка просит Кисточку научить  её  рисовать,  волшебник  Алладин  оставляет свою лампу и т.д. Дети произносят  заклинание,  чтобы  чудо произошло и т.д.

Что делают дети:

- знакомятся с формой ( обводят форму рукой, играют с флажками, мячами, шарами. Ощущают их очертание);
Пальцем, карандашом или  кистью в руке, делают нужное движение в воздухе;
зрительно воспринимают (рассматривают  предмет, натуру, картину и. д.);
-узнают , что предметы разные по форме, цвету размеру ( деревья высокие, низкие, толстые и тонкие, здания высокие и низкие; окна узкие и широкие), симметричное расположение;
коллективно рисуют; рисуют парами; подгруппами и индивидуально;
 учатся оценивать технические навыки.

 Нам необходимо привить детям интерес к рисованию, но маленьким детям трудно пользоваться кисточкой для рисования, а как известно в этом возрасте – чем больше трудностей испытывает ребёнок, тем меньше его интерес.

Существуют очень увлекательные занятия или даже скорее игры, которые подарят ребенку новые ощущения, разовьют мелкую моторику рук, дадут возможность открыть для себя новый и волшебный мир художественного творчества – это техники нетрадиционного рисования.
Освоение как можно большего числа разнообразных изобразительных  техник позволяет обогащать и развивать внутренний мир ребёнка.
Это может быть рисование пальцами, ладошками, мятой бумагой и многими  другими подручными средствами.
Для печатания руками краску нужно развести до консистенции жидкой сметаны и налить тонким слоем на плоскую тарелку. Либо нанести на широкой кистью, губкой и т.д. Ребенку будет полезно и интересно изучить возможности собственной руки, т.к в отличие от кисти, свои  пальчики ребёнок уже научился контролировать.
С помощью одной - единственной ладошки можно получить огромное количество самых разных отпечатков, а дополнив их собственной фантазией, превратить в настоящие шедевры. Можно мазать, рисовать и печатать любые абстракции, наслаждаясь цветом и живописным колоритом. Или - создавать интересные сюжетные картины. Например, отпечаток раскрытой ладошки пальчиками вниз может стать веселым осьминожкой, нужно только нарисовать ему глазки и ротик.
. С помощью ладошек детей, можно нарисовать целую семью осминожков разного размера. И посадить их на морское дно, с отпечатанными пальчиками-камушками и волнами или водорослями, которые получаются, если обмакнуть в краску четыре пальца, и провести волнистые линии в нужном направлении. Те же самые ладошки могут превратиться и в волшебные цветы с лепестками-пальчиками - из них можно напечатать целый луг! А можно "ограничиться" крыльями красивой птицы. Отпечатанные ладошки с прижатыми пальцами могут стать удивительными бабочками, достаточно просто нарисовать им длинные усики. Рука, сжатая в кулак, дает круглый отпечаток, похожий на ракушку, или домик для улитки. Кроме того, из получающихся кружков можно напечатать и снеговика, и солнышко, и забавного человечка. У каждого пальца свой неповторимый отпечаток. По-разному поворачивая руки, и дорисовывая к напечатанным элементам узнаваемые детали, можно воплотить любые задумки. Таким образом, соединяя и комбинируя простые элементы, ребёнок развивает фантазию, пространственное и образное мышление, находит первые конструкторские решения.
Такие нехитрые творческие упражнения особенно важны для детей, так как они ненавязчиво стимулируют полноценное развитие рук. Эта, на первый взгляд, не слишком аккуратная и откровенно грязная работа на больших листах служит прекрасным средством для расслабления и релаксации, раскрепощает ребенка, избавляет его от страха что-то испортить или запачкаться, дает ребёнку необходимую творческую смелость, от отсутствия которой часто страдают маленькие художники.
     Рисуя своими ладошками, дети развивают свою фантазию и абстрактное мышление. Эти игры рассчитаны на совместную деятельность взрослого и ребенка. Сегодня, мы с вами обсудим некоторые техники нетрадиционного рисования. А так же попробуем увидеть и узнать, как превратить силуэт ладошки в изображение предметов, людей или животных.
Рисование с использованием нетрадиционных техник изображения не утомляет дошкольников, у них сохраняется высокая активность, работоспособность на протяжении всего времени, отведенного на выполнение задания. Нетрадиционные техники позволяют педагогу, родителю осуществлять индивидуальный подход к детям, учитывать их желание, интерес. Их использование способствует интеллектуальному развитию ребенка, коррекции психических процессов и личностной сферы дошкольников.

Материалы: жесткая кисть, гуашь, бумага любого цвета и формата либо вырезанный силуэт пушистого или колючего животного.
Способ получения изображения: ребенок опускает в гуашь кисть и ударяет ею по бумаге, держа вертикально. При работе кисть в воду не опускается. Таким образом заполняется весь лист, контур или шаблон. Получается имитация фактурности пушистой или колючей поверхности.

Тычок жесткой полусухой кистью
Возраст: любой.
Способ получения изображения: ребенок опускает в гуашь пальчик и наносит точки, пятнышки на бумагу. На каждый пальчик набирается краска разного цвета. После работы пальчики вытираются салфеткой, затем гуашь легко смывается.

Рисование пальчиками
Возраст: от двух лет.
Материалы: мисочки с гуашью, плотная бумага любого цвета, небольшие листы, салфетки.
Способ получения изображения: ребенок опускает в гуашь ладошку (всю кисть) или окрашивает ее с помощью кисточки (с пяти лет) и делает отпечаток на бумаге.
Рисование ладошкой
Возраст: от двух лет.
Материалы: широкие блюдечки с гуашью, кисть, плотная бумага любого цвета, листы большого формата, салфетки.
Рисуют и правой и левой руками, окрашенными разными цветами. После работы руки вытираются салфеткой, затем гуашь легко смывается.
Оттиск пробкой
Возраст: от трех лет.
Материалы: мисочка либо пластиковая коробочка, в которую вложена штемпельная подушка из тонкого поролона, пропитанного гуашью, плотная бумага любого цвета и размера, печатки из пробки.
Способ   получения    изображения:    ребенок   прижимает   пробку   к штемпельной подушке с краской и наносит оттиск на бумагу. Для получения другого цвета меняются и мисочка и пробка.

Оттиск поролоном
Возраст: от четырех лет.
Материалы: мисочка либо пластиковая коробочка, в которую вложена штемпельная подушка из тонкого поролона, пропитанного гуашью, плотная бумага любого цвета и размера, кусочки поролона.
Способ   получения   изображения:   ребенок   прижимает   поролон   к штемпельной подушке с краской и наносит оттиск на бумагу. Для изменения цвета берутся другие мисочка и поролон.

Оттиск пенопластом
Возраст: от четырех лет.
Материалы: мисочка или пластиковая коробочка, в которую вложена штемпельная подушка из тонкого поролона, пропитанного гуашью, плотная бумага любого цвета и размера, кусочки пенопласта.
Способ   получения   изображения:   ребенок  прижимает  пенопласт   к штемпельной подушке с краской и наносит оттиск на бумагу. Чтобы получить другой цвет, меняются и мисочка и пенопласт.

Оттиск смятой бумагой
Возраст: от четырех лет.
Материалы: блюдце либо пластиковая коробочка, в которую вложена штемпельная подушка из тонкого поролона, пропитанного гуашью, плотная бумага любого цвета и размера, смятая бумага.
Способ получения изображения: ребенок прижимает смятую бумагу к штемпельной подушке с краской и наносит оттиск на бумагу. Чтобы получить другой цвет, меняются и блюдце и смятая бумага.

Восковые мелки + акварель
Возраст: от четырех лет.
Материалы: восковые мелки, плотная белая бумага, акварель, кисти.
Способ получения изображения: ребенок рисует восковыми мелками на белой бумаге. Затем закрашивает лист акварелью в один или несколько цветов. Рисунок мелками остается незакрашенным.

Свеча + акварель Возраст: от четырех лет
Материалы: свеча, плотная бумага, акварель, кисти.
Способ получения изображения: ребенок рисует свечой" на бумаге. Затем закрашивает лист акварелью в один или несколько цветов. Рисунок свечой остается белым.

Мыльная живопись
1-йспособ: Обмакнуть кисть в небольшом количестве воды. Затем по вращать ворсинками кисти по поверхности куска мыла. Мыльную краску нанести на рисунок, создавая кистью волнистый узор, затем сделать то же самое краской другого оттенка. При рисовании образуются пузырьки, которые, высыхая, наглядно помогают увидеть фактуру красочных мазков кисти (волны, цветы, листья)
2-й способ: Через коктейльную трубочку дуть в стакан с мыльным раствором, затем накладывается лист бумаги.
3-й способ: выдувать  мыльные пузыри на лист бумаги.

Рисование по сырому
Смочить лист водой, дать подсохнуть 30 секунд и можно рисовать, при этом краски расползаются в стороны, образуя нежные оттенки (облака, заря, деревья, радуга, северное сияние, настроение и т.д.).

Не менее интересное занятие - аппликации из очерченных и вырезанных ладошек
.

Для творчества понадобится:
альбомный лист или цветная бумага любого цвета;
широкие мисочки (можно использовать одноразовые тарелки) с разведенной водой гуашью (или пальчиковыми красками);
гуашь;
тонкая и широкая кисточка;
мисочка с водой, чтобы помыть руки;
тряпочка
Ход работы:
1. В  начале занятия потренируйте ребенка делать отпечаток сухой ладонью.
2. Набрать краску на ладонь можно двумя способами: ребенок опускает в мисочку с гуашью всю ладонь, либо сам или взрослый широкой кисточкой наносит слой краски непосредственно на ладонь ребёнка.
3. Ребенок делает отпечаток внутренней стороной растопыренной ладони на бумаге. Если по замыслу нужно, чтобы пальцы смотрели вниз, переворачиваем лист бумаги уже с готовым отпечатком "вверх ногами".
4. Когда  отпечаток ладони на бумаге  высохнет, доводим его до нужного образа, например, поросёнку дорисовываем на отпечатке большого пальца глаза, нос-пятачок, треугольные уши, с другой стороны - хвост-крючок.
Примерные темы:
1 тема: «Перчатка»
Ручки чтоб не замерзали,
 Две перчатки мы связали.
На одной – узор цветной,
На другой точь-в-точь такой.
Задание: надо рассмотреть узор на перчатке для правой руки. Нарисуй свою перчатку для левой руки, в точности повтори узор.  ( можно обрисовать силуэт собственной ладошки или нарисовать по контуру, либо сделать отпечаток)
2 тема: «Петушок»
 Перед вами петушок
  Ярко-красный гребешок.
  Почему ж он так хорош?
  Нарисуешь – сам поймешь?
Задание: обведи левую ладошку и нарисуй на ней головку петушка или дорисуй глазик и раскрась клюв.

3 тема: «Ежик»
   Еж, колючий недотрога,
  Как-то раз заметил строго:
  - У меня, как и у елки,
 Очень острые иголки.
Задание: обведи левую ладошку и нарисуй на ней пальцам глаза и нос у своего ежика.

4 тема: «Рыбка»
  Рыбка, рыбка золота
 В речке плавает, играя:
 То на дно она ныряет,
То вдруг снова вверх плывет.
Задание: обведи левую ладошку и нарисуй на ней пальцам глаза и рот усвоей рыбки.
5 тема: «Злая собака»
Во дворе несет дозор
Пес по имени Трезор.
Злобно морща нос свой, лает,
В дом чужого не пускает.
Задание: обведи левую ладошку и нарисуй на ней свою собаку дорисовав  нос и глаз.
6 тема: «Слон»
 Вот огромный серый слон,
 Свесил уши низко он,
Тянет длинный хобот-нос.
А куда? Для всех вопрос!...
Задание: обведи левый кулачок и нарисуй на нем своего слона.(хвост, уши, глаза и ноги)
7 тема: «Дракон»
Познакомлю вас с Дракошей.
Не пугайтесь! Он хороший
И совсем-совсем не злой,
Он забавный и смешной.
Задание: обведи левую ладошку и нарисуй на ней своего дракона.
8 тема: «Жар-птица»
 По стране загадочной,
 Неизвестной, сказочной
 Дивная Жар-птица
 Кружится-кружится.

Задание: обведи левую ладошку и нарисуй на ней свою Жар-птицу.
9 тема: «Цветок»
 Вот цветочек аленький,
 Не большой, не маленький.
 Просто сказочный цветок,
 Чудо – каждый лепесток.
Задание: нанеси на левую ладошку цветные краски и приложив ладонь к стеблю, поверни её несколько раз.

 10 тема: «Дед Мороз»
11 тема: «Ангелочек»

12 тема: «Кактусы»

13 тема: «Краб»


title: Скачать презентацию или конспект Рисуем грибы

extracted_text:
Рисуем грибы
Грибы
Мухомор
Грибная семейка
Мухомор

Грибная «семейка»

Большая книга художника для самых маленьких/ Г.П.Шалаева. – М.: СЛОВО, Эксмо, 2007. – 272.: ил.

Источники
Волгина Елена Александровна,
учитель начальных классов
МСОШ № 9 с УИПОО «Технология»
г. Нижневартовска
Презентация опубликована на сайте - viki.rdf.ru


title: Скачать презентацию или конспект Картина-натюрморт

extracted_text:
                           Художник и музей.
   Картина-натюрморт.
                                                                                Презентация к уроку ИЗО         «Картина-натюрморт» для
                                                                                3 класса по программе
                                                                                «Изобразительное искусство
                                                                                и художественный труд»
                                                                                под ред. Б.М. Неменского. –
                                                                                М., «Просвещение», 2009 г.
                                                                                Автор: Сиднева Надежда  Станиславовна,  учитель изобразительного искусства
МОУ лицея №67 г.Тольятти

1
2
Мы снова в воображаемом музее. На этот раз наше внимание привлекла чудесная картина с изображением цветов и фруктов. Это натюрморт.
              Л.Доценко
Натюрморт – жанр изобразительного искусства. В переводе с французского языка  - «неживая природа».
Натюрморт – композиция из предметов, объединённых по одной теме.
3
  Голландский натюрморт 17 века
4
Жанр натюрморта появился в Голландии в 17 веке. Художники прославляли богатство своей страны.

                           Ф.Снайдерс
. Каждый новый век привносил в изображение что то новое.
Постепенно жанр натюрморта полюбился художникам и в других странах. Красивые вещи, фрукты, цветы стали изображать по всей Европе и Америке.
5
Натюрморт 19 века
6
                     М.Калье
Кубистический натюрморт 20 века
7

П.Пикассо
Современный натюрморт
8
                  К.Киселёв

Натюрморт   показывает не только красоту вещей, но и передаёт настроение художника, без слов, при помощи цвета и линии говорит со зрителем.
Определите настроение следующих натюрмортов.
9
Какое настроение?
10
В.Скородумов
Какое настроение?
11
А.Сергеев
Ваше задание
12
Нарисовать сразу кистью натюрморт грустного или радостного настроения.
Интернет-ресурсы  и использованная литература
http://www.liveinternet.ru (Л. Даценко, В.Скородумов)
http://www.artniderland.ru (Ф. Снайдерс)
http://blogs.mail.ru (М.Калье)
http://dao-ejik.blogspot.com (П.Пикассо)
http://kirillkisselev.ru (К.Киселёв)
http://www.24open.ru  (А.Сергеев)
http://www.xrest.ru (заставка)
Алексеева В. В.  Что такое искусство?- М.: Советский художник, 1991.
Коротеева Е.И. под ред. Б.М. Неменского
     Изобразительное искусство: искусство вокруг нас. Учебник для 3 кл.- М.: Просвещение, 2006.


Скачать презентацию или конспект Анализ результатов ЕГЭ в 2009-2010 учебном году


Скачать презентацию или конспект КАК ГОТОВИТЬСЯ К ЕГЭ


Скачать презентацию или конспект ЕГЭ - 2011


Скачать презентацию или конспект Проведение ЕГЭ в ППЭ


title: Скачать презентацию или конспект Города Русской земли

extracted_text:
Города Русской землиУрок ИЗО в 4 классе
Города возникали не вдруг. Они веками разрастались вокруг исконной сердцевины – крепости, которая зовётся по разному.
В Новгороде – детинец.
В Пскове – кром.
Но чаще всего – кремль.
За стенами кремля в старые времена помещалось удивительно многое. Кроме главного собора, церквей и колоколен, здесь размещались княжеский двор, терема и палаты знатных людей – бояр, дружинников и советников князя.
Главные части города – это укреплённый кремль.
Торг – большая рыночная площадь, людской центр, место народных собраний.
Посад – поселения ремесленников.
Там жили и имели свои мастерские кузнецы и гончары, ткачи и кожевники, пушкари и хлебники и многие другие.
Особенность наших городов в том, что в них не было тесно прижатых друг к другу домов, составляющих как бы единую стену улицы. Здесь жили в тех же крестьянских усадьбах, то есть в домах-избах, иногда двух-трёхэтажных. За высокими сплошными деревянными заборами с украшенными воротами имели свои сады и огороды, конюшни и надворные постройки. Небогатые горожане отличались от крестьян лишь тем, что не выращивали хлеб, не работали в поле.
Улицы города были то узкими, зажатыми заборами, то широкими. В плохую погоду на проезжей части была непролазная грязь, и кое-где дороги покрывали деревянным настилом – мостками, мостили, отсюда и слово «МОСТОВАЯ»
Особую роль в жизни древних городов играли монастыри. Каждый монастырь был крепостью, похожей на кремль, и имел также оборонное значение. И сегодня красоту древних городов можно увидеть не только там, где сохранился старый кремль, но и в облике монастырей.
Монастыри выделяются из окружающего пейзажа и выглядят драгоценным украшением. Между делом рук человеческих и природой не было тогда никакого разлада.
Задание: нарисуй древний город.
Спасибо за урок!
Презентацию подготовила Мишарина М.Н.учитель начальных классов МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №2» г. Вязники
Название презентации: Города Русской землиАннотация: презентация предназначена для урока ИЗО в 4 классе. Учащиеся познакомятся с такими терминами как «кремль», «торг», «посад». Школьники познакомятся с устройством старинного русского города и его структурой.Количество слайдов: 19.Автор: Мишарина Мария НиколаевнаВозрастные рекомендации: 9-11 лет.Категория: школьник. 4 класс.
Презентация опубликована на сайте - viki.rdf.ru
Список используемой литературы:
Б.Н. Неменский. Изобразительное искусство. Каждый народ – художник. Учебник для 4 класса.
http://silverary.com/?p=6464
http://subscribe.ru/group/nash-soyuz/2834199/
http://www.photosight.ru/photos/category/82/?sort=ra&pager=414
http://www.cultradio.ru/section.html?cid=44&p=2419
http://pptcloud.ru/fotografii/istorija/Byt-i-nravy-Drevnej-Rusi/Byt-i-nravy-Drevnej-Rusi.html
http://roerih.ru/rerih/210.php
http://ru.wikipedia.org/block_big.html
http://www.google.ru/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&ved=0CAMQjxw&url=http%3A%2F%2Fkleinburd.ru%2Fnews%2Fistoriya-voennyx-paradov-na-krasnoj-ploshhadi%2F&ei=lIFtVNaBK8WiygOJoIHADg&bvm=bv.80185997,d.bGQ&psig=AFQjCNEznFCse9kaV2d3PzL8qCxwfcnFgQ&ust=1416549045280290
http://www.vechorka.ru/gazeta/?b=view&articleID=26187
http://newdaynews.ru/kiev/weekend/454958.html
http://rushkolnik.ru/docs/index-5898517.html
http://интеллектуал-ка.рф/istoria-edi/125927-chem-pitalis-drevnie-slavyane
http://www.liveinternet.ru/block_big.html
http://newsya.ru/nav_1.html
http://svetgorod.ru/guest_blogs/?id=1674&pid=2988
http://moscowstreets.net/?page_id=1398


title: Скачать презентацию или конспект Правила для дежурного на входе в пункте проведения экзамена

extracted_text:
1. Пройти заблаговременный инструктаж у руководителя ППЭ под подпись в специальной ведомости.

2. Не позднее, чем за 1 час 30 минут до начала экзамена прибыть в ППЭ и зарегистрироваться у руководителя ППЭ.

3. Направиться на указанное руководителем ППЭ место дежурства.

4. Обеспечивать вход участников ЕГЭ в ППЭ, при этом осуществлять проверку документа, удостоверяющего личность, и документа, выданного при регистрации на сдачу ЕГЭ (пропуска).

5. После запуска всех участников ЕГЭ обеспечивать вход в ППЭ (в специально отведенные аудитории) сопровождающих уполномоченных от образовательных учреждений, при этом осуществлять проверку документа, удостоверяющего личность сопровождающего, и документа, регламентирующего присутствие в ППЭ.

6. Обеспечивать вход в ППЭ представителей СМИ, общественных наблюдателей, должностных лиц ОИВ, Рособрнадзора, осуществляющих выездную проверку соблюдения установленного порядка проведения ЕГЭ, при этом проверять наличие у них документа, удостоверяющего личность, и документа, подтверждающего их полномочия.
Правила для дежурного на входев пункте проведения экзамена
7. Контролировать незамедлительный выход из ППЭ участников  ЕГЭ, сдавших     экзамен. 8. Не допускать во время экзамена нахождение на территории ППЭ посторонних лиц.9. Выполнять все указания руководителя ППЭ и уполномоченного ГЭК, оказывая содействие в решении ситуаций, не регламентированных данными Правилами.10. Запрещается:• без уважительной причины покидать место дежурства во время экзамена;• пользование средствами связи и электронно-вычислительной техникой.


title: Скачать презентацию или конспект Подводное царство

extracted_text:
Подводное царство

И.Е.Репин
Садко
Сравните эти рисунки

ЯПОНСКАЯ ГРАВЮРА

ЯПОНСКАЯ   ГРАВЮРА

М.К. ЧюрленисСоната моря

М.К. ЧюрленисСоната моря

Кацусиха Хокусай

Ученическиеработы
Гуашь
Восковой мелок + акварель

Восковой мелок + акварель

Аппликация

Приятного путешествия !


title: Скачать презентацию или конспект Техника рисования "набрызг"

extracted_text:
Техника рисования «набрызг»
Чекмазова Татьяна Анатольевна
Учитель ИЗО
МБНОУ «Лицей №3 (искусств)» г. Тула
НАБРЫЗГ
Для работы понадобятся:
Сухие листья и травы
 Краски- гуашь
 Бумага
Старая зубная щётка, линейка
 Палитра
 Газеты

На заданном формате  составляем композицию из листьев.
Начинаем с самых маленьких и ажурных листьев.
Вводим средние по размеру листья, накладывая их на маленькие…
Завершаем компоновку уже большими листьями.
Выбираем цвета, которыми будем делать работу (контрастные или сближенные).
Начинаем распылять краску на бумагу, проводя линейкой по зубной щётке. При этом движение линейкой должно быть только к себе!
По мере напыления краски снимаем ненужные листья с работы.
Продолжаем распылять краску по светлым силуэтам листьев, используя новые оттенки.
Не забываем снять оставшиеся листья с работы.
В конце работы можно повторно наложить те листья, чьи контуры не видны,  и обрызгать цветом.
И вот результат
Работы учащихся
Работы учащихся
Работы учащихся
Желаю успехов!


title: Скачать презентацию или конспект Морозные узоры на зимнем окне

extracted_text:
Морозные узоры на зимнем окне
Вы любите сказки? Вам нравится рассматривать снежинки или оконное стекло, покрытое ледяными узорами?
Морозные узоры на зимнем окне
Многие верят, что такие чудеса случаются, если в окно заглянула Снежная Королева, пролетая над Вашим городом.  От ее холодного дыхания и распускаются на окне чудесные ледяные цветы, вырастают морозные веточки и листочки.
Вячеслав Ерко
Морозные узоры на зимнем окне
Интересно заглянуть в такое окошко, когда в доме горит свечка.
Морозные узоры на зимнем окне
Зимним вечером приятно посидеть у теплой печки, поглядывая в замершее окно и слушая, как завывает ветер на улице и трещит мороз.
Морозные узоры на зимнем окне
А утром, выглянуть в окно и посмотреть какие намело сугробы, вышли ли гулять соседские ребятишки, как там поживают птички и другие зверушки.
Автор презентации учитель ИЗО  - Е.И.Зубанова
фото Зубанова Дмитрия, рисунки  Вячеслава Ерко и
учащихся 2а класса МОУ СОШ №143 г.Екатеринбурга  и других авторов  – 2010г.


Скачать презентацию или конспект Результаты ЕГЭ в 2010 году


Скачать презентацию или конспект Вариант досрочного ЕГЭ


Скачать презентацию или конспект ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ ЕГЭ В 2010 ГОДУ


title: Скачать презентацию или конспект Подготовка к ЕГЭ рекомендации обучающимся- участникам ЕГЭ 2012 года, учителям и родителям по совместной подготовке к итоговой аттестации

extracted_text:
Подготовка к ЕГЭ
рекомендации обучающимся- участникам ЕГЭ 2012 года, учителям и родителям по совместной подготовке к итоговой аттестации
Принципиальная особенность подготовки к ЕГЭ
Совместная, коллективная работа школы и учителя, выпускника и его родителей по подготовке к экзамену:
участие всех трех заинтересованных сторон в каждом этапе подготовки;
объединение ресурсов;
согласованность действий;
четкое распределение ролей.

Для  качественной подготовки участников ЕГЭ к экзамену учителю и родителям необходимо  оказать помощь обучающимся в решении следующих вопросов:

Этапы подготовки выпускника к ЕГЭ

   Сформулировать  необходимую  для каждого участника ЕГЭ цель:
участвую в ЕГЭ, чтобы только получить аттестат;
 сдаю предметы по выбору, чтобы поступить в ВУЗ;
хочу получить балл ( максимальный для меня).

Конкретизировать  задачи

Определить набор экзаменов по выбору.
 Познакомиться с общим форматом ЕГЭ и КИМами по каждому предмету.
Конкретизировать критерий успешной сдачи (сколько баллов надо набрать, сколько и каких заданий выполнить) по каждому предмету.
 Соотнести исходный уровень подготовки и уровень притязаний.
 Выделить собственные дефициты: пробелы в подготовке, неумение работать с бланками, иные проблемы.

    Освоение технологии ЕГЭ
Отработка навыков работы по предлагаемой тестовой технологии:
общеучебных навыков, навыков выполнения заданий разного типа, в том числе - с выбором ответа;
навыков распределения времени;
навыков оформления решения, записи ответов в бланк, исправления ответа;
умения предварительно оценить результат (в первичных баллах).
Восполнение пробелов в подготовке.
Самоконтроль и самодиагностика.
Выработка индивидуальной стратегии выполнения заданий.
Правила поведения на экзамене.

Конкретизировать программу действий по каждому предмету (перечень действий с указанием сроков, ресурсов, ответственности, ожидаемого результата, отметки о выполнении)

Образец плана
Помощь учителя

 Разъяснение особенностей процедуры ЕГЭ и содержания КИМов 2011 г.
 Выполнение ряда «проб» выпускником.
 Совместное обсуждение результатов «проб».

Совместная деятельность учителя и участника ЕГЭ

Подготовка к ЕГЭ на уроках.
Участие в выполнении окружных диагностических работ.
Участие в выполнении работ в системе СтатГрад.
Анализ результатов выполнения работ и удовлетворённости результатами.
Планирование работы по повышению результатов подготовки к ЕГЭ.

Индивидуальная работа участника ЕГЭ
В процессе подготовки к ЕГЭ довести до абсолютного совершенства навыки работы с бланками:
предельно точно, в полном соответствии с образцами начертания символов, заполнять все поля бланка регистрации;
правильно заполнять поля ответов и вносить исправления;
строго следовать указаниям КИМ при внесении ответов на задания В.
 на экзамене по иностранным языкам учитывать последовательность выполнения заданий;
не забывать переносить ответы  из КИМов в бланки ответов;
при выполнении задания С; заполнять бланк ответов аккуратно, разборчивым почерком;

Индивидуальная работа участника ЕГЭ

заранее ознакомиться с правилами поведения участника ЕГЭ во время экзамена; соблюдать корректное поведение; выполнять требования инструкции.

Индивидуальная работа участника ЕГЭ

 При выполнении работы надо очень внимательно читать не только УСЛОВИЕ задания, но и ФОРМУЛИРОВКУ задания (что именно требуется сделать), а так же ИНСТРУКЦИЮ по выполнению задания (как записать ответ).
Индивидуальная работа участника ЕГЭ

Неукоснительное следование правилам и инструкциям поможет Вам получить более высокий результат на экзамене.

Самостоятельное выполнение заданий демоверсий (сайт ФИПИ).
Посещение  консультационных пунктов.
Участие в городских и федеральных олимпиадах.
Индивидуальная работа участника ЕГЭ
Промежуточный контроль

Участие в пробном экзамене (апрель);
  сравнение результатов пробного экзамена с ранее планируемыми;
корректировка индивидуальной программы подготовки.

Информационная поддержка участника ЕГЭ

www.educom.ru – сайт Департамента
образования г.Москвы;
www.fipi.ru – сайт Федерального института педагогических измерений – здесь указана рекомендуемая литература по отдельным предметам;

www.ege.edu.ru – портал поддержки ЕГЭ, где размещена вся основная информация о ЕГЭ;
www.mioo.ru – сайт Московского института открытого образования, где действует система прямых ссылок на наиболее важные страницы портала поддержки.
Информационная поддержка участника ЕГЭ
Участник ЕГЭ имеет право
 прервать экзамен по уважительной причине (состояние здоровья);
Далее:
 обратиться к дежурному медицинскому сотруднику в ППЭ и взять справку;
обратиться именно в этот день в свою поликлинику к врачу и получить справку с печатью для предоставления в конфликтную комиссию вместе с апелляцией,  на основании которых могут быть аннулированы результаты прерванного экзамена.
  в том числе и удалённый с экзамена за нарушение инструкции, после сдачи работы
 до выхода из пункта проведения экзамена подать апелляцию о нарушении процедуры проведения экзамена.
Для подачи апелляции о нарушении процедуры проведения экзамена участник ЕГЭ должен обратиться к ответственному организатору в аудитории или руководителю пункта приёма экзамена, которые должны выдать участнику экзамена бланк апелляции.

Участник ЕГЭ имеет право
Участник ЕГЭ имеет право
   Апелляция по процедуре НЕ принимается:
по вопросам содержания и структуры КИМ;
по вопросам, связанным с нарушением участником экзамена инструкции по заполнению бланков ответов (неверно и нечетко вписаны  ответы в бланки, не успел перенести ответы, испорчен именной бланк);
черновики в качестве материалов апелляции
 НЕ  рассматриваются;

  Выпускник с ограниченными возможностями здоровья имеет право выбрать форму итоговой аттестации: ЕГЭ или Государственный выпускной экзамен (предоставив справку из медицинского учреждения).

При этом допускается сочетание обеих форм государственной итоговой аттестации: в форме ЕГЭ и в форме выпускного экзамена.
   В форме государственного выпускного экзамена можно сдавать только обязательные экзамены (русский язык и математика).  Предметы по выбору сдаются только в форме ЕГЭ.
 Выбранные выпускником форма (формы) итоговой аттестации и общеобразовательные предметы, по которым он планирует сдавать экзамены, указываются в заявлении.
Терминологический словарь ЕГЭ

Контрольно-измерительные материалы (КИМ)  -особый тип унифицированной проверочной работы, используемый при проведении единого государственного экзамена.
Спецификация – основной документ для разработки КИМ. В ней указываются все основные характеристики КИМ: структура, тип используемых заданий, время выполнения, система оценивания и др.
Терминологический словарь ЕГЭ

Демонстрационные версии КИМ – примерный вариант экзаменационной работы, которая будет проводится в текущем учебном году.
Задание закрытой формы – задание теста с выбором ответа из нескольких предложенных вариантов (задания «А»).
Терминологический словарь ЕГЭ
Терминологический словарь ЕГЭ

Задание открытой формы – задание теста, в котором отсутствуют варианты ответа, и экзаменуемый должен сам сформулировать свой ответ. В ЕГЭ используются два вида открытых заданий: «В» с кратким ответом и «С» с развёрнутым ответом.
Терминологический словарь ЕГЭ
Терминологический словарь ЕГЭ

Задания с кратким свободным ответом – это тестовые задания, на которые участник ЕГЭ должен записать ответ словом, словосочетанием или числом. В ЕГЭ это задания «В».
Задания с развёрнутым ответом – тестовые задания, на которые нужно записать ответ в виде нескольких предложений или формул. В КИМ это задания части «С».
Терминологический словарь ЕГЭ
Терминологический словарь ЕГЭ

Первичные баллы – оценка за экзаменационную работу, которая определяется по количеству полностью или частично решённых заданий.
   ППЭ – пункт проведения экзамена.
Терминологический словарь ЕГЭ
Терминологический словарь ЕГЭ

Тестовые баллы – оценка за экзаменационную работу по 100-балльной шкале. Она определяется путём пересчёта первичного балла на основе сложных процедур, предусматривающих «выравнивание» различных вариантов работ по трудности.
Терминологический словарь ЕГЭ

ЖЕЛАЕМ
УДАЧИ!


Скачать презентацию или конспект Контрольно-измерительные материалы в формате подготовки к ЕГЭ


title: Скачать презентацию или конспект Использование интернет – ресурсов для подготовки к ЕГЭ.

extracted_text:
Использование интернет – ресурсовдля подготовки к ЕГЭ.
Улитина Е.В. – учитель
МОУ «СОШ» с. Терновка
Энгельсского  района Саратовской области.
           Современный этап развития образования связан с широким использованием современных информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) и возможностей, предоставляемых глобальной сетью Интернет. В этой связи решающее значение приобретают  доступ к образовательным ресурсам, опубликованным в Сети, и возможность оперативного общения всех участников образовательного процесса.

       Я предлагаю вам  анализ интернет -  ресурсов
   и возможность использования их разной категорией пользователей.
       Анализ сайтов федерального и регионального уровней посвящен исключительно Единому государственному экзамену (ЕГЭ).
http://www.fipi.ru/ Официальный сайт Федерального института педагогических измерений

Целевая аудитория: члены НМС, разработчики КИМов, эксперты ПК регионов, преподаватели ВУЗов и ССУЗов, учителя школ, родители и учащиеся.

Разделы (рубрики): Новости, О нас, ЕГЭ, 9 класс. Экзамен в новой форме, Интернет-мониторинг, Научно-исследовательская работа, Повышение квалификации, Пресс-центр, Конференции.

Полезная информация: контрольные измерительные материалы (КИМ) разных лет, доступ к открытому сегменту ФБТЗ, материалы конференций и семинаров, отчеты ФИПИ, методические письма по преподаванию предметов с учётом результатов ЕГЭ, проект КИМов ЕГЭ для 9 кл.
 http://www.egeinfo.ru/ Все о ЕГЭ.
Целевая аудитория: учащиеся, студенты, абитуриенты, преподаватели, родители.
  Разделы (рубрики): Каталог ресурсов, Подготовка к ЕГЭ,  Поступи в ВУЗ, Полезная информация, Форум, Справочник ВУЗов, Образование за рубежом, Образовательный кредит.
Полезная информация:  можно узнать свой результат сдачи ЕГЭ, Раздел «Подготовка к ЕГЭ»  предлагает интерактивные курсы по различным темам школьной программы.
В разделе «Полезная информация» можно отыскать  общую информацию о ЕГЭ, ответы на распространенные вопросы, правовую информацию.
   Раздел «Образовательный кредит» предлагает услуги банков для получения кредита на получение образования.
http://www.gotovkege.ru/Готов к ЕГЭ.
Целевая аудитория: учащиеся, студенты, абитуриенты, преподаватели, родители.
Разделы (рубрики): О курсах подготовки к ЕГЭ, Статьи и публикации, О подготовке к ЕГЭ, Пробное тестирование, Демонстрационные варианты ЕГЭ, Нормативные документы, Толковый словарь ЕГЭ, Полезные ссылки.

Полезная информация:

В разделе  «О курсах подготовки к ЕГЭ» предлагаются  варианты курсов по математике и русскому языку.

В разделе «О подготовке к ЕГЭ» можно познакомиться с тем, что такое ЕГЭ.

Раздел «Толковый словарь ЕГЭ» содержит большое количество терминов ЕГЭ.

В разделе «Пробное тестирование» предлагается пройти пробное тестирование и немедленно увидеть свой результат по некоторым предметам.

Раздел «Статьи и публикации» содержит «взгляд со стороны», комментарии методистов и отзывы тех, кто уже успешно сдал единый государственный экзамен.

http://www.test4u.ru/ Федеральный центр тестирования

Целевая аудитория: учителя школ, родители и учащиеся.
Разделы (рубрики): ЦТ -2009, ЕГЭ 2009, тесты, помощь, форум
Полезная информация:

В разделе ЦТ -2009 дается информация о центрах тестирования

В разделах ЕГЭ и тесты предлагаются разные варианты для подготовки к тестированию (платные и бесплатные)

В сервисах портала можно пройти тесты в режиме On-line. Все тесты - это и тесты для школьников с 5 по 11 классы, и тесты для абитуриентов и выпускников.

http://ucvt.org/  Учебный центр вычислительной техники

Целевая аудитория: учащиеся и взрослые любого возраста.

Разделы (рубрики): обучение школьников, обучение взрослых, дистанционное обучение, тесты, ЕГЭ, наша жизнь, контакты, карта сайта

Полезная информация:
       Компьютерную подготовку в Учебном центре можно начать в любом возрасте. Учебные группы формируются с учетом уровня знаний и возраста. Поэтому как "новичкам", так и уже имеющим определенный багаж знаний, на занятиях будет интересно и психологически комфортно. Учебные программы по компьютерной подготовке адаптированы к каждой возрастной категории. Компьютерная подготовка школьников проводится по трем видам программ. Есть возможность проверить свои знания с помощью компьютерного тестирования. Используются реальные экзаменационные тесты.

http://mymark.narod.ru Федеральный центр тестирования

Целевая аудитория: учителя школ, родители и учащиеся.

Разделы (рубрики): ЦТ -2009, ЕГЭ 2009, тесты, помощь, форум

Полезная информация:

В разделе ЦТ -2009 дается информация о центрах тестирования

В разделах ЕГЭ и тесты предлагаются разные варианты для подготовки к тестированию (платные и бесплатные)

В сервисах портала можно пройти тесты в режиме On-line. Все тесты - это и тесты для школьников с 5 по 11 классы, и тесты для абитуриентов и выпускников.

В форуме создана возможность обсуждения и отдельных вариантов заданий и вариантов тестов в целом.

http://ege.edu.ru/  Портал информационной поддержки единого государственного экзамена.
Целевая аудитория: руководители и сотрудники ППЭ, эксперты ЕГЭ, преподаватели ВУЗов и ССУЗов, учителя школ, родители и учащиеся.
Разделы (рубрики): О ЕГЭ, Нормативные документы, Варианты ЕГЭ, ОСОКО, Новости, Публикации, Статистика ЕГЭ, Опрос, Вопрос-Ответ, Форум,  Ссылки.
Полезная информация:  В разделе «О ЕГЭ» можно узнать необходимую информацию о проведении ЕГЭ, по данным паспорта узнать результаты ЕГЭ.
В разделе «Варианты ЕГЭ» можно скачать варианты КИМов ЕГЭ разных лет.
Раздел «Ссылки» содержит список ресурсов, посвященных ЕГЭ и  рекомендованных Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки, а также «черный список» ресурсов Интернет по данной теме.
http://www.school.edu.ru Российский общеобразовательный портал.
Целевая аудитория: учащиеся, абитуриенты, педагоги, родители.

Разделы (рубрики):  Актуально, Официально, Коллекции, Образование в регионах, Проекты, О ресурсах каталога, Форумы и консультации, Поиск по энциклопедиям и словарям, Конструктор образовательных сайтов, О портале, Статистика.

Полезная информация:

В разделе «Проект Выпускник» (каталог, экзамен) содержится большой каталог ресурсов, посвященных ЕГЭ.

В разделах «Актуально» и «Официально» можно прочитать актуальные новости и Документы Министерства образования и науки РФ.

На сайте содержится большая коллекция образовательных ресурсов для учителей и учащихся.
Региональные интернет – ресурсы
Единый государственный экзамен в Республике Адыгея
http://www.gas01.ru
Единый государственный экзамен в Республике Саха (Якутия)
http://www.egesakha.ru
Единый государственный экзамен в Алтайском крае
http://ege.uni-altai.ru
Единый государственный экзамен в Вологодской области
http://ege.edu35.ru
Единый государственный экзамен в Воронеже
http://ege.vrn.ru
Единый государственный экзамен в Калининградской области
http://www.ege.baltinform.ru
Единый государственный экзамен в Калужской области
 http://www.ege.kaluga.ru
Единый государственный экзамен в Кировской области
http://edu-43.kirov.ru
Единый государственный экзамен в Костромской области
http://www.ege-kostroma.ru
Единый государственный экзамен в Московской области
http://www.rcoi.net
Единый государственный экзамен в Мурманской области
http://www.ege.moipkro.ru
Единый государственный экзамен в Оренбургской области
http://www.ege56.ru
Единый государственный экзамен в Свердловской области
http://www.irro.ru
Единый государственный экзамен в Читинской области
http://www.ege.chita.ru
Единый государственный экзамен в Санкт-Петербурге
http://www.ege.spb.ru

Единый государственный экзамен в Свердловской области
http://www.irro.ru
Единый государственный экзамен в Читинской области
http://www.ege.chita.ru

http://www.irro.ru/Единый государственный экзамен в Свердловской области
Целевая аудитория: руководители и сотрудники ППЭ, эксперты ЕГЭ, преподаватели ВУЗов и ССУЗов, учителя школ, родители и учащиеся.
Разделы (рубрики): Результаты ЕГЭ, Новости ЕГЭ, Общественным наблюдателям, Ссылки, Документы, График предоставления информации.
Полезная информация:
В разделе «Результаты ЕГЭ» можно по данным паспорта узнать результаты и скачать копии бланков, а также вариант ЕГЭ. Здесь же можно подать на апелляцию.
В разделе «Новости ЕГЭ» выкладывается самая свежая информация о проведении ЕГЭ в области.
В разделе «Документы» доступны нормативные документы, образцы бланков ЕГЭ, задания и ответы к заданиям репетиционных экзаменов.
http://newseducation.ru/Большая перемена
Целевая аудитория: родители, ученики
Разделы (рубрики): Год учителя, Учитель года России, ЕГЭ, Государственные программы, Национальный проект"Образование», Выставки, Новости, Быть молодым, Олимпиады, Архив
Полезная информация:
Большая перемена / ЕГЭ / Вымыслы о ЕГЭ
Миф №1 «ЕГЭ не дает объективной оценки знаний»
Миф №2 «ЕГЭ устраняет от участия в экзамене школьных учителей и преподавателей вузов»
Миф №3 «Дети и родители против ЕГЭ»
Миф №4 «ЕГЭ порождает стрессовые ситуации и вредит здоровью детей»
Миф №5 «ЕГЭ не позволяет вузам принять способных, всесторонне подготовленных абитуриентов»
Миф №6 «ЕГЭ можно отменить»
ЕГЭ прочно и надолго вошел в жизнь  школ. Учителям приходится отвечать на многие вопросы связанные с этой формой проведения экзамена.
Я буду рада если используя, приведенные выше интернет – ресурсы мы сможем грамотно ответить на вопросы родителей, а также помочь достойно подготовиться выпускникам к сдаче Единого государственного экзамена.


title: Скачать презентацию или конспект Игра «Угадай жанр картин»

extracted_text:
Игра «Угадай жанр картин»
     1                 2               3            4    5                   6                 7               8
9                10              11              1213               14                 15              16
Пейзаж1, 3, 7,11, 15

Натюрморт
2, 6, 10, 12, 13
Портрет
4, 5, 8, 9, 14, 16
Что такое портрет?
  Портрет  - это  изображение
 человека или группы людей
При описании ПОРТРЕТА
важно раскрыть  две стороны:

не только внешнее сходство, но и настроение.

О ЧЁМ МОЖЕТ РАССКАЗАТЬ ПОРТРЕТ

ОБ ЭПОХЕ,
В КОТОРОЙ ЖИВУТ ЛЮДИ
О ЧЁМ МОЖЕТ РАССКАЗАТЬ ПОРТРЕТ

О ПОЛОЖЕНИИ ЧЕЛОВЕКА В ОБЩЕСТВЕ
О ЧЁМ МОЖЕТ РАССКАЗАТЬ ПОРТРЕТ

О ПРОФЕССИИ ЧЕЛОВЕКА
О ЧЁМ МОЖЕТ РАССКАЗАТЬ ПОРТРЕТ

О ВОЗРАСТЕ  ЧЕЛОВЕКА
О ЧЁМ МОЖЕТ РАССКАЗАТЬ ПОРТРЕТ

О НАСТРОЕНИИ  ЧЕЛОВЕКА
О ЧЁМ МОЖЕТ РАССКАЗАТЬ ПОРТРЕТ

О НАСТРОЕНИИ  ЧЕЛОВЕКА
ИГРА ЭМОЦИИ

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПОРТРЕТ
Г.В. Сорока «Портрет А.П. Милюковой»

ГРУППОВОЙ ПОРТРЕТ
        Хальс старший "Портрет роты"

Хальс старший "Портрет роты"
Хальс старший "Портрет роты"
Хальс старший "Портрет роты"
ПОГРУДНЫЙ ПОРТРЕТ
А. Иванов «Н.В.  Гоголь»

ПОЯСНОЙ ПОРТРЕТ
О. Кипренский
« Портрет А.С. Пушкина»

В ПОЛНЫЙ РОСТ
В.М. Васнецов  «Иван Грозный»

ОТГАДАЙТЕ ЗАГАДКУ

Есть в комнате портрет, во всем на вас похожий.Засмейтесь - и в ответ он засмеется тоже.Я увидел свой портрет, отошел - портрета нет...
АВТОПОРТРЕТ
К.П. Брюллова

А как можно изобразить человека?
Чем можно рассказать о человеке?
КРАСКАМИ, КАРАНДАШАМИ
СЛОВАМИ
ЖИВОПИСНЫЙ         ЛИТЕРАТУРНЫЙкрасками       - написан -       словами

ВНЕШНИЙ ОБЛИК
 КОСТЮМ
- ВЫРАЖЕНИЕ ЛИЦА,
ПОЗЫ, ЖЕСТЫ,
ПРОФЕССИЮ,
ХАРАКТЕР,
НАСТРОЕНИЕ
  Описание
ВНЕШНЕГО ВИДА
КОСТЮМА
МАНЕРЫ ПОВЕДЕНИЯ
РЕЧИ
ЖИЛИЩА
ПОРТРЕТ
В РАЗНЫХ РАКУРСАХ

ЧАЩЕ ПИШУТ ПОРТРЕТ

В АНФАС И ПОЛУПРОФИЛЬ
ЧАЩЕ ПИШУТ ПОРТРЕТ

В АНФАС И ПОЛУПРОФИЛЬ
РЕЖЕ ПИШУТ ПОРТРЕТ
В ПРОФИЛЬ

ПОЭТАПНОЕ   РИСОВАНИЕ  ПОРТРЕТА

Форма головы бывает разных типов
Разделяем овал линиями.
Прорисовываем части лица.
                         Рисуем глаза
Прорисовываем части лица.
Не забудьте про брови
Прорисовываем части лица.
                         Рисуем нос
Прорисовываем части лица.
                         Рисуем губы
Прорисовываем части лица.
Рисуем уши там, где им надлежит быть
Прорисовываем волосы.
Рисуем причёску

Прорисовываем части тела.
Рисуем шею и плечи
РИСОВАНИЕ В ЦВЕТЕ

Ответьте на вопросы:
Что такое портрет?
Какие бывают портреты?
Какие  две составляющие есть у портрета, которые надо учитывать  при  рассмотрении   и описании?
4. Что мы можем узнать нового при рассматривании  живописного портрета?
5. Как называется художник, пишущий портреты ?

1.-Если у вас все получалось, не возникало никаких затруднений, было интересно, нажмите на пульте А.
2. -Если вам было сложно
     воспринимать  информацию,
     что-то не получалось,
      нажмите на пульте В.

КАК ПРОШЁЛ УРОК
СПАСИБО ЗА УРОК!


title: Скачать презентацию или конспект Пропорции человека

extracted_text:
Пропорции человека
Почему на картине
Пикассо «Девочка на шаре»
изображен атлет?

Лёгкая и хрупкая, почти прозрачная фигурка девочки, напоминающая "пламя свечи, молодой побег или надломленную ветку", и скалоподобная, монументальная фигура атлета застывшего как изваяние. Контраст движения и неподвижности, сильного и слабого...

Если представить одну лишь стоящую девочку, то без сидящего атлета она мгновенно потеряет равновесие и соскользнет со своего шара. Согнутая под прямым углом нога силача зрительно воспринимается как опора для ее маленькой трепетной фигурки. А этот неподвижный мужчина, оставшийся на полотне без своей партнерши, кажется, никогда не встанет с куба. Волшебство картины — в неуловимых нюансах линий, форм, в созвучии цвета, в уравновешенности целого. В фигурах нет скованности. Пространство раздвинуто, а не стиснуто, как прежде. Оно наполняется воздухом, светом: циркачи вынесены на пейзажную авансцену . Вместе с тем художник подчеркивает плоскость холста, здесь нет нужды передавать глубину
Человек – главная тема искусства?..
Каким его изображали                            на протяжении веков?
Что нужно знать, чтобы научиться изображать человека?

Композиция пропорций
 человека в Древнем Египте

Египтяне положили в основу деления фигуры 21 1\4 части. В это число входили 19 равных частей разделения самой фигуры, а 2  1\4 части приходились на изображение традиционного головного убора
ПОЛИКЛЕТ. Дорифор
Поликлет создал новые членения пропорций человеческой фигуры, однако точных сведений о том, что именно было выбрано за единицу меры — величина ладони, ступни или высота головы,— не сохранилось.

Универсальный принцип гармонии и красоты в пропорциях получил название «золотое сечение», которое олицетворяло равновесие знания, чувств и силы.
Золотое сечение возникает при делении отрезка на две неравные части таким образом, при котором весь отрезок относится к большей его части, как большая к меньшей (0,618).

  Мирон. Дискобол.  5 век до н.э

  МИКЕЛАНДЖЕЛО. Пропорции фигуры человека

  С. БОТТИЧЕЛЛИ. Канон пропорций

 ЛЕОНАРДО ДА ВИНЧИ. «Квадрат древних»
 ЛЕ КОРБЮЗЬЕ. Модулор
Пропорциям свойственно меняться от человека
 к человеку.
По мере увеличения роста фигуры, ее центр смещается все ниже.
Тем не менее, высота классической фигуры Греции и Ренессанса была равна восьми размерам головы.
В действительности, средняя высота человеческой фигуры в природе составляет величину, равную семи с половиной размерам головы.
Однако, фигура высотой 8 голов пока считается наилучшей: она полна достоинства и удобна для проведения измерений.
Определение пропорций человека методом визирования
     "Художник должен стремиться к тому чтобы быть многосторонним; если мастер хорошо умеет одно и плохо- другое, как это имеет место у многих, то на обнаженной фигуре изучает только размеры и пропорции и не обращает внимания на их различия, то это плохой мастер. Ведь человек может быть хорошо сложен, но при этом он может быть полным, низким, высоким, худым или средней комплекции. Кто не учитывает этих различий, тот всегда будет создавать свои фигуры по шаблону, будь то они братья, а это заслуживает строгого порицания. Немного дальше пошел Альбрехт Дюрер в своем труде "Четыре книги о человеческих пропорциях«
Леонардо да Винчи

«Мне кажется невозможным когда кто то пытается найти наилучшие пропорции человеческой фигуры. Любое изображение человека должно быть само по себе ладно скроено, оно должно быть целостно, равномерно независимо от того мягкие или жесткие у него черты, полное оно или худое»
Альбрехт Дюрер


title: Скачать презентацию или конспект Снежинки

extracted_text:
С Н Е Ж И Н К И
С НАСТУПАЮЩИМ
 НОВЫМ
 ГОДОМ  !!!!


title: Скачать презентацию или конспект Перспектива

extracted_text:
Перспектива
Материалы к уроку
6 класс по программе Б.М.Неменского

Перспектива - система изображения объемных тел на плоскости, которая передает их расположение в пространстве и удаленность от наблюдателя. Используется как одно из художественных средств, усиливающих выразительность образов.
Это явление кажущегося искажения пропорций и формы тел при их визуальном наблюдении. Например, два параллельных рельса кажутся сходящимися на горизонте.
В зависимости от назначения перспективного изображения перспектива включает такие виды как:
Воздушная перспектива
Прямая перспектива
Линейная перспектива
Обратная перспектива
Аксонометрия
Сферическая перспектива

Воздушная перспектива  -  способ передачи светотеневых и колористических (а не линейных) качеств изображаемых объектов. Это изменение в цвете и тоне предмета, изменение его контраста в сторону уменьшения, приглушения при удалении вглубь пространства.

Прямая перспектива - изображение, построенное на плоскости, рассчитанное на фиксированную точку зрения и предполагающее единую точку схода на линии горизонта (предметы уменьшаются пропорционально по мере удаления их от переднего плана).
Исходя из законов перспективы все параллельные линии сходятся в бесконечно удаленных точках, называемых точками схода. А параллельные плоскости имеют бесконечно удаленные линии схода. Одна из таких линий - линия горизонта. Это линия схода для всех горизонтальных плоскостей. Воспринимается она как линия, лежащая в плоскости на уровне глаз. Стоит присесть - и линия горизонта опускается, встать - поднимается. Поэтому правильнее применять такое понятие как уровень горизонта.
точка схода
уровень горизонта

Перспектива круга

Линейная перспектива – двухточечная, когда предметы проецируются на основе линий, сходящихся в двух точках схода, которые  находятся на линии горизонта как правило за пределами листа.
2 точка схода
1 точка схода

Обратная перспектива применялась в византийской и древнерусской живописи. Изображенные предметы представляются увеличивающимися по мере удаления от зрителя, картина имеет несколько горизонтов и точек зрения.
Обратная перспектива образует целостное символическое пространство, ориентированное на зрителя и предполагающее его духовную связь с миром символических образов.

Аксонометрия (от греч. axon — ось и.. metreo - измеряю) - один из видов перспективы, основанный на методе проецирования (получения проекции предмета на плоскости), с помощью которого наглядно изображают пространственные тела на плоскости бумаги. Аксонометрию иначе называют параллельной перспективой.
Аксонометрия делится на три вида:
1) изометрия (измерение по всем трем координатным осям одинаковое);
2) диметрия (измерение по двум координатным осям одинаковое, а по третьей - другое);
3) триметрия (измерение по всем трем осям различное).
В каждом из этих видов проецирование может быть прямоугольным и косоугольным. Аксонометрия широко применяется в изданиях технической литературы. В инженерной графике такие изображения называются наглядными.

Сферическая перспектива — вид линейной перспективы, разработанный в 16—18 вв. для росписи внутренней поверхности куполов. Точка зрения находится внизу под куполом здания, а перспективные линии расходятся конусообразным пучком.

Какое изображение является примером прямой перспективы?
правильно

А
В
С
Какое из изображений выполнено правильно?
неправильно
неправильно
правильно


title: Скачать презентацию или конспект Осенние листья

extracted_text:
ОСЕННИЕ ЛИСТЬЯ
Урок изобразительного искусства
3 класс
Учитель Таурова Марина Николаевна
Проверка готовности к уроку.
Альбом для рисования.
Простой карандаш.
Стирательная резинка.
Учебник.

         Левитан Исаак Ильич

ЛЕВИТАН Исаак Ильич (1860-1900) – русский живописец, рисовальщик, пейзажист. Учился в Московском училище живописи, ваяния и зодчества (1873-1885). Левитан – крупнейший русский пейзажист–лирик конца XIX в., мастер эмоционально насыщенного «пейзажа–настроения».
Его таланту свойственны редкостная эмоциональная «светочувствительность», чуткость к движению, неуловимым изменениям в жизни природы. Имя Левитана давно стало символичным, а творчество – наиболее законченным и совершенным воплощением идеи русского лирического пейзажа...
И. И. Левитан «Золотая осень»
И. И. Левитан «Октябрь»
И. И. Левитан «Осень»
И.И. Левитан «Золотая осень»
Последовательность рисования осенней веточки клёна
1.
2.
3.
Первый шаг
Второй шаг
Третий шаг
Кленовый лист
Последовательность рисования осеннего листика клёна
Общие размеры листа
Главные жилки листа
Вершины жилок
Рисунок закончен
Общие размеры листа
 Расположим лист бумаги горизонтально.
Определим общие размеры кленового листа.
Нарисуем главную прожилку кленового листа через середину нижней горизонтальной линии.
Главные жилки листа
Намечаем остальные главные жилки. Они выходят из одной точки.
Передадим красивый изгиб этих жилок.
Вершины жилок
Представьте, будто на вершину каждой из основных жилок вы одеваете корону.
Плавно соедините эти «короны» между собой.
Рисунок закончен
Прорисуйте индивидуальные отличия вашего листика.
Отметьте другие, более мелкие жилки.
Отдельные кончики сделайте более  «колючими» - это придаст вашему рисунку дополнительную выразительность.
Рисунок закончен.
Молодцы!
Я люблю вас!


title: Скачать презентацию или конспект Рисуем дракона

extracted_text:
Рисуем дракона
Дракон
Змей Горыныч
Дракон
Динозавр
Репродукция иконы
Чудо Георгия о змие
В.М. Васнецов

Бой Добрыни Никитича с семиглавым змеем Горынычем
2012 год – год черного водяного дракона
КИТАЙ
Каменный дракон Китая
ВЕЛИКАЯ КИТАЙСКАЯ
СТЕНА
Шаг 1 рисуем общую форму
Шаг 2 Рисуем крылья, лапы и хвост
Шаг 3 Рисуем детали
Шаг 4 Завершаем работу


Скачать презентацию или конспект Материалы для подготовки к ЕГЭ  Формулировка проблемы


title: Скачать презентацию или конспект Гжель

extracted_text:
Гжель
Составил: учитель ИЗО
МБОУ СОШ с УИОП № 80 г. Хабаровск
Рахматурова Г. Н.
Цель:
 Привить любовь и уважение к народному творчеству.
Развивать умения самостоятельно применять художественно-выразительные средства, наиболее подходящие для воплощения замысла.
Оборудование:
 Лист А3, краски, карандаши, палитра.
План урока:
Организационный момент…………..2 мин.
Актуализация………………………….1 мин.
Беседа по теме урока……………….15 мин.
Практическая работа………………..20 мин.
Домашнее задание…………………...2 мин.
Итог урока………………………………5 мин.

Город Гжель расположен недалеко от Москвы.Пришло это название из седой старины от слова «жечь, обжигать».
В 1818 году по приказу Петра I была открыта фабрика по производству майоликовой посуды.
Формовочный цех
Здесь  фарфоровую массу (шликер) заливают в гипсовые формы.
Литейщица, вынув влажное изделие из формы, делает резной узор от руки.
Цех оправки
Каждое изделие оправляют, подрезая литьевые швы и замывая губкой.

Цех художественной росписи

Цех художественной росписи
Рабочее место мастера.

Каждое изделие мастер расписывает вручную.
Исполнитель росписи ставит свою подпись на каждом изделии.
Завершается процесс изготовления гжельской майолики обжигом. T= 1350  С.

Чайники
Вазы
Кувшины и квасники
Кумган – сосуд для напитков.
Маслёнки и сахарницы
Супницы

Салатницы

Набор для специй и салфетница
Тарелки
Настольные лампы,
подсвечники, часы
Животные и птицы

Элементы росписи
линии  и  точки
бордюры

«Капельки»

Агашка – гжельская роза
о соотношении частей и целого

о форме предмета и элементах узора

о симметрии

об  асимметричном
   равновесии
Помните


Скачать презентацию или конспект Влияние ЕГЭ на систему образования: доступность, эффективность, качество


title: Скачать презентацию или конспект Зимний лес

extracted_text:
«Зимний лес»
Урок ИЗО в 4 классе
Желаю вам красивых пейзажей о зиме!


title: Скачать презентацию или конспект Рисуем человека

extracted_text:
Рисуем человека
Работа  учителя ИЗО
 МБОУ СОШ №2 им Дагаева
Горбань А.Н.

Витрувианский человек
Пропорции человека

Человек в движении

Фигура человека


title: Скачать презентацию или конспект Зимние картины

extracted_text:
ЗИМНИЕ КАРТИНЫ

Вот зима пришла серебристая,
Белым снегом замела поле чистое.

Разукрасила зима…На деревьях бахромаИз прозрачных льдинок,Звёздочек – снежинок.

В ЛЕС ПРИМЧАЛСЯ ПЕРВЫЙ СНЕГ,
ПОПРОСИЛСЯ НА
НОЧЛЕГ.
Вот зима, кругом бело,
Много снега намело.

На картине у зимы
Всё бело от снега:
Поле,дальние холмы,
Изгородь,телега.

Что за звёздочки сквозныеНа пальто и на платке.Всё сквозные вырезные,А возьмёшь-вода в руке.

Снегопад,снегопад,
Снегопаду каждый рад.

Никому не верится-чудо из чудесЗа цветами девица ходит в зимний лес.


title: Скачать презентацию или конспект Вероятность получения положительной оценки при сдаче ЕГЭ, путем угадывания правильного ответа.

extracted_text:
Вероятность получения положительной оценки при сдаче ЕГЭ, путем угадывания правильного ответа.

Цель:
       Провести исследование по определению вероятности получения положительной оценки при сдаче ЕГЭ путем угадывания правильного ответа.

А. Н. Колмогоров
«Вероятность математическая  - это числовая характеристика  степени  возможности  появления  какого  –  либо определенного события в тех  или иных определенных, могущих повторяться неограниченное число раз, условиях.»

Формула Бернулли.
Обозначим Pn(m) = P (событие A наступило m раз в n испытаниях).
   Тогда Pn(m) = Cnmpmqn-m.
Пусть событие А – это правильно выбранный ответ из четырех предложенных в одном задании первой части.
Вероятность события А определена как отношение числа случаев, благоприятствующих этому событию (т.е. правильно угаданный ответ, а таких случаев 1), к числу всех случаев (таких случаев 4). Тогда     p=P(A)=1/4.
Вероятность дополнительного события  q=P(Ā)=1-p=3/4.
Вероятность получения положительной оценки
P10(7)=C107*p7*q10-7
Cnm=C107= 10*9…*5*4/ 7! =120
Pm=(1/4)7
qn-m=(3/4)10-7=(3/4)3
Pn(m)=120*(1/4)7*(3/4)3≈0,003

А. Н. Колмогоров
Наше представление… было бы только иллюзией, если бы данные опыта не подтверждали правоту сделанных предположений… Наличие у события А при определенных условиях вероятности, равной Р, проявляется в том , что почти в каждой, достаточно длинной серии испытаний частота события А приблизительно равно Р.

Результаты эксперимента.

Диаграмма правильности ответов.

Вывод:
Только планомерная, вдумчивая и добросовестная учеба в школе позволит выпускнику хорошо подготовиться к участию в ЕГЭ и успешно решить судьбоносную проблему при переходе на более высокий уровень обучения в вуз.


title: Скачать презентацию или конспект Образ художественной культуры Японии

extracted_text:
4 класс  - III четверть
Образ художественной культурыЯпонии
Урок по изобразительному искусству

Есть в Тихом океане голубые острова
Кюсю, Хонсю, Хоккайдо и Сикоку.
На них лежит Япония, волшебная страна,
Краса и гордость Дальнего Востока.
Художественная культура Японии
Урок - путешествие
Замок  г. Нагоя

Географическое положение

АрхитектураПредставлена традиционными храмовыми постройками – пагодами.Пагода –  (священный) буддийское хранилище реликвий.
Замок Сюридзё
Замок Кумамото

Пагода в Киото.

Япония

Пагода в Хорюдзи.
Дворцовые террасы,
для любования пейзажем.

Чайный домик. Интерьер.

Токонома – «ниша красоты».
Тема урока:
«Образ человека и характер одежды».
Одежда
Национальная одежда японцев – кимоно. Покрой сложился в VII в
Полы кимоно запахиваются, длина имеет большой запас.

Мужские кимоно – строгие, тёмных расцветок
Широкий пояс – оби -  с бантом на спине носится выше талии
Гэта – деревянные туфли, как скамеечки с двумя ножками – каблуками, высотой около 10 см.
Дзори – плетёные сандалии из тростника, бамбука, рисовой соломы, с плоской подошвой, без каблука, одного размера
Таби – носки с отдельно выкроенным большим пальцем из белого полотна

Национальный костюм так или иначе отражает особенности материальной и культурной жизни народа,

и дополняется – веером (складным и нескладным)
ПричёскиПричёска женщин в XIV – XVI в.в. очень сложная, украшалась гребнями и шпильками. Она укладывалась раз в неделю и покрывалась воскомили маслом

Красавица Осоме Китагава
Практическая работа
Итог урока
- Как называется национальная одежда японцев?
- Есть ли отличие в кимоно женщин и мужчин?
- Что повязывали поверх кимоно, выше талии?
- А что такое таби?
- Какие причёски носили японки?
Выставка работ:


title: Скачать презентацию или конспект Черепахи

extracted_text:
Презентация к уроку ИЗО
«Черепахи»
Подготовила
учитель начальных классов
Полонская Елена Владимировна
Что за чудо! Вот так чудо!Сверху блюдо, снизу блюдо!Ходит чудо по дороге,Голова торчит да ноги.
Отгадайте загадку

Красноухая черепаха

Сухопутная черепаха

Среднеазиатская черепаха

Сухопутная черепаха

Болотная черепаха

Гигантская черепаха

Морская черепаха

Три черепахи – символ крепкой семьи, любви и единства


title: Скачать презентацию или конспект Афиша и плакат

extracted_text:
III четверть
Художник и зрелище
Урок №
Тема: Афиша и плакат
Мы идём в театр. Как узнать, какой сегодня спектакль?Конечно, нужно посмотреть афишу – театральныйплакат.
Выполняется афиша в простой, яркой, броской манере. Рисунок графический, большими цветными пятнами.
В любом плакате кроме изображения есть текст. Способ написания букв в книгах или на плакатах называется шрифт.
Каких только не бывает шрифтов!
Сказка
Теремок
Рисунки
Афиша
Снегурочка
Старинная афиша
Плакат-афиша должен привлекать внимание и сообщать самое главное о спектакле или о фильме
Практическая работаНарисуйте эскиз плаката-афиши к цирковому представлению или своему спектаклю.Помните!В тексте плаката главное – это название представления или зрелища, а в изображении – герой или сцена из спектакля.


title: Скачать презентацию или конспект Рисование натюрморта

extracted_text:
Рисование с натуры натюрморта из фруктов и овощей.
Знакомства с произведениями изобразительного искусства.
Натюрморт
Цели урока:
Расширить знания детей о натюрморте
Формировать графические умения и навыки в передаче пространственного расположения группы предметов,
Определений пропорций, в передаче светотени средствами живописи
Познакомить с творчеством П.П. Кончаловского.
Воспитывать любовь к прекрасному.

Натюрморт(от франц.- «мертвая натура»)-это изображение неодушевленных предметов, объединенных в одну композицию
В своих картинах художники обычно  изображают цветы, фрукты, овощи, посуду, разнообразную снедь, предметы быта
В натюрморте выражается отношение человека к окружающему миру, раскрывается его понимание прекрасного
Правила постановки натюрморта
1. Натюрморт должен быть помещен так, чтобы нижние части предметов (основания) и их расположение на столе были бы видны. Для этого группу надо поставить ниже уровня глаз.
2. Натюрморт должен помещаться на каком-либо фоне. Фон лучше всего гладкий, спокойный и не темный – стена, картон, ткань без складок и т.п.
3. Подбирая предметы надо учитывать, насколько трудно будет их рисовать. Более трудными надо считать предметы, форма которых раздроблена мелкими деталями, украшениями и трудно воспринимается по конструкции.

Драпировка
Метод визирования
Светотень на предмете

Блик

Свет
Полутень
Собственная тень
Рефлекс
Падающая тень
1. Размещение на листе.

2. Сравните фрукты по ширине и высоте, определите форму предметов.
3. Выполнить линейное построение натюрморта, нанести складки драпировки и светотени на предметах.
Этапы построения натюрморта
Компоновка натюрморта на листе
А.
Б.
В.
Г.
Какой из четырех рисунков содержит правильное построение натюрморта?
Большую и интересную работу представляет рисование с натуры фруктов и овощей, которые наряду с цветами и листьями служат элементами орнаментальных композиций, украшающих торты и пирожные.
Бесформенных предметов в природе нет, одно из свойств любого объемного тела — форма.

Локальная природная окраска овощей
скромнее по сравнению с фруктами, цветовой диапазон которых необычайно широк. Поэтому в изображениях отдельных овощей и натюрмортов из них можно использовать цветные карандаши.
Морковь 			Слива
Клубника			Вишня
   Арбуз				Огурец
О творчестве П.П. Кончаловского
Петр Петрович Кончаловский(1876-1956 советский живописец. Более 5000 произведений- картин,  портретов, натюрмортов, акварелей создал он за 60 лет творчества. Среди его работ-портреты современников, букеты цветов, пейзажи
Натюрморт в творчестве П.П. Кончаловского

Любовь к натуре во всем многообразии ее форм и красок находит свой расцвет в натюрмортах. Кончаловский писал натюрморты, изображающие битую дичь с сочной огородной зеленью, много писал сирень, цветы
Живописные полотна, созданные художником рассказывают о красоте и щедрости  природы, прославляют  богатство  даров нашей земли
Работы детей

Домашнее задание

Составить собственный натюрморт


title: Скачать презентацию или конспект Мир кошек

extracted_text:
Мир кошек
Урок ИЗО.  Демидович Е.Г. учитель
МБОУ Шушенская начальная школа
Мы знаем, что
4 000 лет назад
 у   египтян были ручные кошки. Люди поклонялись им, и некоторые божества изображались с кошачьей головой.
Выглядели они вот так

 !!!

В Европе

До 1000 года н.э., вероятно, не было ручных кошек.

    В древнейшие времена европейцы относились  к этим животным совсем по-другому,     чем египтяне.

    Считалось , что в                         ней заключён дьявольский дух.

     Дьявол часто изображался в облике чёрного кота, и существовало поверье, что ведьмы превращаются в кошек.
Хм, смешно
В наше время кошки - домашние любимцы.
 Разные породы кошек, да и просто отдельные особи отличаются друг от друга так же сильно, как и собаки.
Легко отличить
Длинношёрстных кошек от короткошёрстных
 Кошки могут быть
                  «Фото-                    геничными»
«Деловыми»

Игривыми

Смешными
Ленивыми и важными
Всех их мы любим

Очень!
Хотя кошки и ручные, но у них очень независимый характер.
Кошки - близкие родственники льва, тигра, леопарда и ведут себя так же, как и они.
Назовите характерные особенности внешнего вида этих животных.


title: Скачать презентацию или конспект А давайте рисовать лист клёна

extracted_text:
Селезнёва Фаина Анатольевна
Педагог дополнительного образования
МОУ ДОД ЦРТДЮ р.п. Переяславка
 Хабаровского края
Сентябрь 2011 год.
А давайте рисовать…Лист клёна.
Осенней листвыразговор еле слышен:-Мы с клёнов…- Мы с яблонь …- Мы с вязов …- Мы с вишен …- С осинки …- С черёмухи …- С дуба …- С берёзы …Везде … !На пороге – морозы!
Селезнёва Фаина Анатольевна
Любуемся красотой осенней листвы. Определяем с какого дерева листья.
О каком явлении природы эти стихи? Догадайтесь!
Селезнёва Фаина Анатольевна
берёза
Селезнёва Фаина Анатольевна
липа
Селезнёва Фаина Анатольевна
ива
Селезнёва Фаина Анатольевна
дуб
Селезнёва Фаина Анатольевна
осина
Селезнёва Фаина Анатольевна
рябина
Селезнёва Фаина Анатольевна
виноград
Селезнёва Фаина Анатольевна
клён

показ
Селезнёва Фаина Анатольевна
Использовала свои фото и рисунки.
И фото:  http:fotki.yandex.rusearch%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%
BD%D0%B8%D0%B9%20%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%20%D0%BB%
D0%B8%D0%BF%D1%8Buserskon-dvornikovview385071page=1&how=
week&type=image;
httpfotki.yandex.rusearch%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%
B8%D0%B9%20%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%20%D0%B8%D0%B2%
D1%8Busersiva1-iview278841page=0&how=week&type=image;
httpimg-fotki.yandex.ruget4102rvtn.1e0_18e2c_c17ff3a4_orig;
httpfotki.yandex.rusearch%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%
B8%D0%B9%20%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%20%D0%B1%D0%B5%
D1%80%D0%B5%D0%B7%D1%8Buserssvet-v-okochkeview505729page=0&how
=week&type=image;
httpfotki.yandex.rusearch%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%
B8%D0%B9%20%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%20%D0%B1%D0%B5%
D1%80%D0%B5%D0%B7%D1%8Busersnainadengiview515270page=0&how
=week&type=image


title: Скачать презентацию или конспект Составление коллажей для детей и родителей

extracted_text:
Мастер - класс
Составление коллажей для детей и родителей
Цели и задачи:
Обучающая и развивающая роль коллажа в жизни семьи
Развитие речи
Составление замысла, умение делать вывод
Психологические проблемы детей
Развитие моторики рук
Развитие фантазии
Разнообразие форм композиций
1913 год -  ПИКАССО
1920 год - МАТИСС
1970год – А.Брусиловский
МАТЕРИАЛЫ
Введение
Коллаж – collage (фр.) приклеивание, наклейка-техника и вид изобразительного искусства, заключающейся в наклеивании на какую – либо основу материалов, отличных от нее по цвету и фактуре. В отличие от аппликации, коллаж допускает приклеивание цитат и рисунков, фото объемных деталей, причем как целых объектов, так и их фрагментов
Именно это преимущество позволило коллажу занять место в детском творчестве.
В семье родился…
Аппликация+оригами+рисунок
Младший и средний возраст
«Мое настроение»
Собачьи радости
О чем думают животные
Друзья ежика
Моя МАМА
Отгадай пословицу
Коллаж - газеты
Фото и коллаж
«Я – красавица»
«Что я хочу к Новому году»
«Кем я стану»
«Что запомнил летом»
Проведение занятия «Дети за мир»

Составление рассказов
Составление рассказов
Заучивание стихов
СТРАХ
Старший и подготовительный возраст
ТАКТИЛЬНЫЕ ОЩУЩЕНИЯ

Подарок папе
Образцы коллажей, выполненных взрослыми

Самостоятельная работа «Скоро лето»


title: Скачать презентацию или конспект Форма и цвет предметов

extracted_text:
Псарёва С.В.
Форма и цвет предметов1 класс
ПодготовилаПсарева С.В.учитель начальных классовМОУ С ОШ № 7Г.Новый Уренгой
Псарёва С.В.
Он признался ножу:- Без работы я лежу,Построгай меня, дружок,Чтобы я работать мог.
Псарёва С.В.
Разноцветные сестрицыЗаскучали без водицы.Тетя, длинная, худая,Носит воду им, вздыхая.
Псарёва С.В.

Псарёва С.В.
Псарёва С.В.
Может и разбиться,Может и свариться.Если хочешь, в птицуМожет превратиться.
Псарёва С.В.
Красавица какая –Стоит, светло сверкая,Как пышно убрана…Скажите, кто она?
Псарёва С.В.
Псарёва С.В.
Псарёва С.В.
Поливали канарейкиЖелтый луг из желтой лейки.Ты не веришь? И не верь!Побеги и сам проверь!

Псарёва С.В.
Стихи совсем зеленые,Зеленые они…Окно и дверь балконнуюПошире распахни!Пусть в комнату врываетсяЗеленый аромат,И лес,И луг,И сад.Все, все растет зеленоеВ зеленый месяц май.Открой же дверь балконнуюИ тоже подрастай!

Псарёва С.В.
Небо в речку упалоИ немножко полиняло.Полиняло?Полиняло!Речка тоже синей стала,Как цветокВасилек,Как у мамыПлаток.

Псарёва С.В.

Псарёва С.В.

Псарёва С.В.

Псарёва С.В.
Псарёва С.В.
Шар воздушный,ЗолотойНад рекой остановился,Покачался над водой,А потом за лесом скрылся.
Псарёва С.В.
Псарёва С.В.
Вот как солнышко встает –Выше, выше!К ночи солнышко зайдет –Ниже, ниже, ниже.Хорошо, хорошоСолнышко смеется.А под солнышком нам всемВесело живется!
Псарёва С.В.

Псарёва С.В.
Ярче, солнышко, сияй,
К нам пришел веселый май.
Туча, мимо проплывай.
Нам до солнышка добратьсяНелегко, да, нелегко.Светит солнышко, смеетсяВысоко, да, высоко.
Утром солнышко встает,Всех на улицу зовет,Выхожу из дома я.- Здравствуй, солнце, это я!
Солнце светит спозаранку,Всей земле улыбку шлет.Мы выходим на полянку,Ручеек в лесу поет.
Солнце ярко светит,Весело на свете.Тра-ля-ля,Весело на свете.
Солнце ярко светит,Весело на свете.Тра-ля-ля,Весело на свете.


title: Скачать презентацию или конспект Образ дороги в русской живописи XIX века

extracted_text:
Образ дороги в русской живописи XIX века
Задачи
Выделить произведения, на которых изображена дорога.
Выявить специфику этих произведений, характер, настроение, выраженное художниками.
Сформулировать вывод по теме.
Иван Шишкин«Рожь» 1878г
Федор Васильев«Оттепель» 1871г
Федор Васильев«После грозы» 1868г
Иван Шишкин«Полдень. В окрестностях Москвы»
Илларион Прянишников«Порожняки» 1872г
Павел Ковалевский«Объезд епархии» 1885г
Лев Каменев«Весна» 1866г
Николай Сверчков«В метель»
Исаак Левитан« Владимирка» 1898г
Василий Перов«Проводы покойника» 1865г
Василий Перов «Тройка» 1866г
Вывод.
Для русских художников дорога- образ символический; изображение дороги дает возможность показать жизнь России.
Дорога чаще всего связана с изображением русского раздолья. Поэтому пейзажи имеют композиционную особенность: они расположены на холсте горизонтально, вширь.

На картинах мы видим Россию христианскую, и часто деталью пейзажа является церковь, виднеющаяся в дали.
Большинство художников изображает Русь народную, крестьянскую, отсюда и трагические мотивы, сцены трудной и бедной жизни.


title: Скачать презентацию или конспект Натюрморт в графике

extracted_text:
в графике

Учитель ИЗО Лебедь С.Г.

6 КЛАСС

Если видишь на картине
   Самовар ты на столе,
   Или виноград в корзине,
   Или розу в хрустале,
   Или бронзовую вазу,
   Или грушу, или торт,
   Или все предметы сразу-
   Знай, что это…

натюрморт
натюрморт

графика

ЧТО ТАКОЕ ГРАФИКА…

«Графика –
это особый мир выразительных возможностей, где черное, белое и серое взаимодействуют в бесконечном количестве вариантов».                А. Бер.
ЧТО ТАКОЕ ГРАФИКА…

графика
графика

Основные изобразительные средства графики – линия (выразительная линия); штрих (широкие и темные, легкие и прозрачные, еле уловимые, короткие…); пятно (от легкого прозрачного до самого глубокого и темного); фон (т.е. цвет бумаги).

ЯЗЫК  ГРАФИКИ…
графика

МАТЕРИАЛЫ В ГРАФИКЕ…
КАРАНДАШ
УГОЛЬ
 САНГИНА
ПАСТЕЛЬ
СОУС
СЕПИЯ
ТУШЬ
АКВАРЕЛЬ
графика

КАРАНДАШ…
Графит – продукт натурального происхождения черного цвета.
Графитные стержни для письма знали уже в Древней Греции.
Эпоха Возрождения – свинцовый штифт.
1664год широкое применение получает в Голландии и Англии после открытия графитовых рудников.
графика

графика

КАРАНДАШ…

КАРАНДАШ…

графика
КАРАНДАШ…

КАРАНДАШ…

УГОЛЬ, САНГИНА, ПАСТЕЛЬ…
Рисовальный уголь обладает теплым черным цветом, легко ложится на холст, бумагу, картон. Он растушевывается от черного до светло серого цвета.
Сангина- карандаш интенсивного коричневого цвета, дает теплый красноватый или темно-коричневый цвет.
графика

графика
Пастель- мягкие цветные карандаши нежных цветов и оттенков.
Характерная особенность - бархатистость и матовость цвета.
графика

пастель

ТУШЬ
 РИСУНОК ПЕРОМ, ПАЛОЧКОЙ, КИСТЬЮ…
Главная особенность – глубокий черный цвет.
Тушь изготовляют из газовой сажи. В Египте сажу смешивали с соком акации и вишни, в Европе разводили маслом.
В Китае тушь появилась стойкая к свету, но ломкая и густая, в виде палочек, поэтому предпочтение отдается письму кистью.

графика

ТУШЬ
 РИСУНОК ПЕРОМ, ПАЛОЧКОЙ, КИСТЬЮ…
графика

ТУШЬ
 РИСУНОК ПЕРОМ, ПАЛОЧКОЙ, КИСТЬЮ…
Главная особенность – глубокий черный цвет.
Тушь изготовляют из газовой сажи. В Египте сажу смешивали с соком акации и вишни, в Европе разводили маслом.
В Китае тушь появилась стойкая к свету, но ломкая и густая, в виде палочек, поэтому предпочтение отдается письму кистью.

графика

графика
ТУШЬ
 РИСУНОК ПЕРОМ, ПАЛОЧКОЙ, КИСТЬЮ…

АКВАРЕЛЬ…

графика

Прозрачность, активная роль бумаги в построении изображения.
Монохромная –сепия (коричневая), бистр (черная).
В акварель выполняемую кистью, часто вводится рисунок пером или карандашом.

АКВАРЕЛЬ…

графика

графика
АКВАРЕЛЬ…

   Гравюра- печатный оттиск
    на бумаге (или на сходном
    материале) с пластины
    («доски»), на которой
    нанесен рисунок.
    Вид искусства  графики.
графика
Гравюра

графика
Гравюра

графика

Граттаж - (от французского grattge-скрести, царапать), способ выполнения рисунка путём процарапывания пером или острым инструментом бумаги или картона, залитых тушью, гуашью.
Граттаж

графика
Граттаж
Этапы выполнения граттажа

графика
Работы учеников

Граттаж

графика
Граттаж

Работы учеников


title: Скачать презентацию или конспект Разновидности портретов

extracted_text:
ПОРТРЕТ-зеркало души
МОУ СОШ №4 г. Печора
Учитель
Цыганова Анна Ивановна
2011 год
pptcloud.ru

 Познакомиться с историей возникновения портрета
Сформировать свое отношение к портрету
Формировать отношение к увиденному

цели:
цели:
цели:
 задачи:

проанализировать литературу по данной теме
определить основные этапы работы над портретом

 методы исследования:

Теоретический
экспериментальный
Многие великие умы человечества размышляли о тайнах и законах красоты, о природе прекрасного.

Портре́т (фр. Portrait ) — изображение или описание какого-либо человека либо группы людей, существующих или существовавших в реальной действительности, в том числе художественными средствами (живописи, графики, гравюры, скульптуры, фотографии, полиграфии).
Разновидности портрета

Виды портрета
Автопортрет
Портрет – картина, жанровый портрет
Парадный портрет
Камерный (психологический портрет)
Семейный портрет
Исторический портрет
              ВИДЫ ИСКУССТВ :
    живопись, графика, скульптура

Из истории
 развития портретного     жанра.
Древний Египет

Первые портреты были созданы египтянами. Они выполняли религиозно-магическую функцию: душа умершего должна была покинуть тело, а затем вернуться после судилища богов к мумии своего владельца и поселиться в нём навечно. Необходимо было соблюдать и портретное сходство, чтобы душа могла отыскать то тело, из которого она вылетела.
  Конечно , огромные величественные изваяния создавались для увековечивания облика не простых людей, а правителей-фараонов, наместников бога на земле. Одним из известных портретов того времени является портрет Нефертити (около 1360 года до н.э.). Обыкновенные люди увековечивались в виде небольших скульптур.

Без всякого сомнения, ее можно назвать одной из самых известных женщин древности,  воплотившей в своем нетленном образе идеалы женственности.  Она, почитавшаяся как живая богиня современниками, проклятая и забытая потомками, вновь "царствует" в нашем мире, напоминая о нескончаемой борьбе человека со временем и провозглашая неизменный идеал красоты. Ее звали Нефертити.

Фаюмские портреты — созданные в технике энкаустики погребальные портреты в Римском Египте I—III веков н. э  Они представляли собой надгробные изображения, выполненные в технике энкаустики

ДРЕВНЯЯ ГРЕЦИЯ
Римский скульптурный портрет

ВозрождениеЛеонардо да Винчи «Джоконда»

Западная ЕвропаРембрандт 1654

Россия             Парсуна

Портрет неизвестной крестьянки в русском костюме — одно из известнейших произведений русского художника Ивана Петровича Аргунова. Аргунов, сам происходивший из крепостных графа Шереметева, стремился показывать в портретах природную красоту и достоинство человека вне зависимости от его сословной принадлежности. Образ крестьянки в этой работе художника передан с пронзительной правдивостью и искренней симпатией. Наряд крестьянки Московской губернии (расшитый золотыми нитями кокошник, красный сарафан, тонкая белая рубаха, яркие украшения), а также бесхитростность и отсутствие всякой манерности говорят о крестьянском происхождении натурщицы. Её мягкие черты лица, приветливая чуть заметная улыбка и спокойная поза — всё подчёркивает скромность, открытость и доброту женщины из народа.Портрет отличается чёткостью рисунка, строгостью форм, продуманным соотношением цветов, характерными для классицизма, который явственно проявляется в зрелом творчестве Аргунова

Боровиковский Владимир Лукич Портрет М.И.Лопухиной 1797

.

Она давно прошла, и нет уже тех глаз
И той улыбки нет, что молча выражали
Страданье - тень любви, и мысли - тень печали,
Но красоту ее Боровиковский спас.
Так часть души ее от нас не улетела,
И будет этот взгляд и эта прелесть тела
К ней равнодушное потомство привлекать,
Уча его любить, страдать, прощать, молчать

Николай Заболоцкий ПОРТРЕТ Любите живопись, поэты!Лишь ей, единственной, даноДуши изменчивой приметыПереносить на полотно.Ты помнишь, как из тьмы былого,Едва закутана в атлас,С портрета Рокотова сноваСмотрела Струйская на нас?Ее глаза - как два тумана,Полуулыбка, полуплач,Ее глаза - как два обмана,Покрытых мглою неудач.Соединенье двух загадок,Полувосторг, полуиспуг,Безумной нежности припадок,Предвосхищенье смертных мук.Когда потемки наступаютИ приближается гроза,Со дна души моей мерцаютЕе прекрасные глаза.
Крамской И. «Христос в пустыне»
"На сорок дней и ночей Христос удалился в пустыню от людей, от суеты мира с тем, чтобы в одиночестве и молчании подготовить себя для своего последнего Крестного пути -- собственным страданием искупить грехи людей.
 Так повествует Евангелие.Картину "Христос в пустыне" И.Н.Крамской считал главным своим произведением.
 Он поставил перед собой "дерзкую" задачу -- переосмыслить традиционное воззрение на образ Христа. "Это моя первая вещь. которую я работал серьезно, писал слезами и кровью... Она глубоко выстрадана"".
 МИХАИЛ ВРУБЕЛЬ «ЦАРЕВНА – ЛЕБЕДЬ»

Вывод: «В хорошем портрете, написанном талантливым художником, можно увидеть лик эпохи».
     Одно из важнейших качеств портрета – сходство изображения с моделью. Однако художник передаёт не только внешний облик портретируемого, но и его индивидуальность, а также типичные черты, отражающие определённую социальную среду и эпоху. Портретист проникает внутрь души человека, раскрывает его характер, чувства и взгляды на мир.

  «Они думают, что я схватываю только черты их лиц, но я без их ведома спускаюсь в глубину их души и овладеваю ею целиком»
                                                                          						Латур
вывод
Вывод по результатам исследования
 Портрет  является одним  из жанров живописи, в котором наблюдательный глаз художника-портретиста в мимике лица , в выражении глаз, в жестах и позе, в манере ходить, сидеть, одеваться, в окружающей обстановке видит проявления тех или иных черт характера, привычек, переживаний, настроений и чувств, то есть  внутреннего состояния  человека.

Портрет – одна из главных тем в графике.
*подготовительный рисунок
* набросок
* станковый портрет
* контурный рисунок
* силуэт
              Средства художественной выразительности:
Линия                  Штрих                 Тон

                МАТЕРИАЛЫ:
КАРАНДАШ ,УГОЛЬ,  ЦВЕТНЫЕ КАРАНДАШИ, МЕЛКИ, ПАСТЕЛЬ, АКВАРЕЛЬ, ГРАВЮРА

Есть лица –подобья ликующих песен,
Из этих как СОЛНЦЕ , сияющих нот
Составлена песня небесных высот!
пастель (фр. pastel, от лат. pasta — тесто) "сухая живопись" мягкими цветными мелками, которые изготовляются из пигментов, мела и связующих. В процессе изготовления пастельных карандашей их незасохшая масса выглядит как тесто, паста - отсюда и произошло название. У пастели множество нежных оттенков каждого цвета. Для пастели используется тонированная шероховатая бумага.


title: Скачать презентацию или конспект Внутренний мир русской избы

extracted_text:
Урок изобразительного искусства5 класс

ТЕМА: «ВНУТРЕННИЙ МИР РУССКОЙ  ИЗБЫ»

Презентацию подготовила  учитель изобразительного искусства ГБОУ «Школа№170»
КОСЯН ГОАР САМВЕЛОВНА
Цель урока
развитие творческой и познавательной активности;
формирование практических умений работать в малом коллективе (группе);
формирование понятия о единстве пользы и красоты в интерьере жилища и предметах народного быта;
воспитание любви к Родине и народной культуре.

Русская изба

РУССКАЯ ИЗБА

Изба на Руси начиналась с крыльца, которое «зазывало» гостей войти внутрь дома.

В каждом доме обязательно была лавка. Лавки и скамьи отличались друг от друга. Лавка чаще всего располагалась вдоль стены и стояла неподвижно.
Скамья же имела ножки, и ее легко можно было передвинуть.

Загадка
Белая старуха на одном месте сидит,
Из угла в угол не переставить и из избы не вытащить .
РУССКАЯ ПЕЧЬ

А какие обряды и обычаи были связаны с печкой на Руси?
Русская печь со временем приобрела массу удобных приспособлений.

Угол напротив устья печи считался рабочим местом хозяйки.
Красный угол
Почетное место в избе – «красный угол» -находилось по диагонали от печи, в дальнем углу комнаты, -так , чтобы иконы были первым, что видел входящий.

Красный угол
Красный угол всегда держали в чистоте, а иногда и украшали вышитыми полотенцами. В красный угол сажали самых дорогих гостей, а во время свадьбы – молодых. По традиции, в день свадьбы невесту увозили на венчание именно из красного угла.

Мебели в избе было немного – стол, лавки, сундуки, посудные полки –вот, пожалуй, и все.(Привычные для нас шкафы, стулья, кровати появились в деревне только в XIX в.)

Главным предметом мебели в избе считался обеденный стол. Он стоял в красном углу.
Одежду крестьяне хранили в сундуках. Чем больше достаток в семье, тем и сундуков в избе больше.

Мастерили их из дерева, обивали для прочности железными полосами. Нередко сундуки имели хитроумные врезные замки. Если в крестьянской семье росла девочка, то с малых лет в отдельном сундуке ей собирали приданое.

Для сна использовали лавки, скамейки, сундуки с плоской крышкой. Для грудных детей предназначались подвесные люльки, зыбки или колыбели, которые украшали резьбой, росписью, фигурными вырезами в досках.
подвесные люльки, колыбели.
Творческий процесс
Творческий процесс
Детские работы
Наше творчество
Наше творчество
Наше творчество


title: Скачать презентацию или конспект Цветоведение и колористика

extracted_text:
ЦВЕТОВЕДЕНИЕ
ПРИРОДА ЦВЕТА
АхроматическиеК ним относятся: черный, белый и все серые от темного к светлому.
ХРОМАТИЧЕСКИЕ

К ним относятся все, кроме белого, черного и серого цвета. Если эти цвета имеют хотя бы небольшой цветовой оттенок, то они уже будут хроматическими.
ЦВЕТОВОЙ СПЕКТР

Солнечные лучи, когда преломляются в капле воды или в косой грани стекла, разделяются на 7 цветов. Мы это видим, как радугу К, О, Ж, З, Г, С, Ф. С детства мы знаем считалку – «каждый охотник желает, знать где сидит фазан». Цвета, расположенные в этой последовательности, образуют цветовой спектр.
ОСНОВНЫЕ И СОСТАВНЫЕ ЦВЕТА
Как вы помните, цвета, которые невозможно получить при помощи смешивания каких-либо красок называются основными: красный, желтый и синий.
Цвета, которые можно получить от смешивания основных красок, называются составными: оранжевый (красный + желтый), зеленый (синий + желтый), фиолетовый (синий + красный).
ЦВЕТОВОЙ КРУГ
Цвета, расположенные по кругу в определенной последовательности, образуют цветовой круг. Он может быть составлен по разному принципу. В данном случае он составлен по принципу смешивания цветов. Например, желтый + зеленый = желто-зеленый, зеленый + синий = сине-зеленый. Этот цветовой круг можно расширить на 24, 36 и т.д. цветов.
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ ЦВЕТ
Проводя в цветовом круге диаметр через цвет можно найти находящийся напротив цвет. Он является дополнительным. Например, красный – зеленый, синий – оранжевый. Сочетание дополнительных цветов дает ощущение особенной яркости цвета.

ТЕПЛЫЕ И ХОЛОДНЫЕ ЦВЕТА
Цветовой круг делится на две части: теплую и холодную.
Теплые цвета – красные, желтые, оранжевые и все цвета в которых имеется хотя бы частичка этих цветов. Теплые цвета напоминают цвет солнца, огня, день, лето, и то, что в природе дает тепло.
Холодные цвета – синие, голубые, зеленые, фиолетовые и цвета, которые можно получить от смешивания с этими цветами. Они ассоциируются с холодом: льдом, снегом, водой, лунным светом, ночью и т.п.

ХАРАКТЕРИСТИКА ЦВЕТА

1. Цветовой тон – ассоциируется с окраской знакомых       предметов (например, оранжевый – апельсин; зеленый – листья; темно-коричневый – шоколад). Поэтому часто называем цвета ассоциируясь на наши представления: песочный, цвет морской волны, изумрудный, коралловый, вишневый, горчичный и т.д. Натренированный глаз при ярком освещении различает до 180 цветовых тонов.
2. Насыщенность – представляет собой отличие хроматического цвета от равного с ним по светлоте серого цвета. Это можно заметить, если добавлять в цвет серую краску или постепенно приглушать освещение.
3. Светлота – это качество, присущее как хроматическим, так и ахроматическим цветам в зависимости о количества       добавления в цвет белого цвета (изменяется светлота цвета).
4. Темнота – изменяется в зависимости от добавления в цвет черного цвета.
На чёрном серое кажется более светлым, а на белом более тёмным. Это называется контрастом по светлоте. Цвет предметов мы воспринимаем в зависимости от окружающего фона. Белая скатерть покажется голубой, если на ней лежат апельсины, или розовой, если на ней лежат зелёные яблоки, то есть  фон приобретает оттенок дополнительного цвета к цвету предмета. Например, одежда зелёная- лицо кажется более розовым.

СВЕТЛОВОЙ И ЦВЕТОВОЙ КОНТРАСТ

Цветовой нюанс – рассмотрение одного цвета от самого светлого до самого темного или добавление в один цвет разных других в небольших количествах.
ЦВЕТОВОЙ НЮАНС
КОЛОРИТ
Колорит – гармоничное сочетание, взаимосвязь, тональное объединение различных цветов.
Колорит может быть – теплым или холодным, светлым или темным, спокойным или импульсивным, радостным или грустным, и т.д.
Чувство колорита – очень ценный дар. Примером ярко выраженного колорита в живописи могут служить работы Репина, который писал теплом золотисто-желто-красном колорите, или Суриков, который писал в голубовато-синих холодных цветах. Матисс и Гоген использовали контрастные по цвету краски.
Доказано, что цвет способен влиять на чувства и настроение человека. Синий и голубой вызывают ощущение прохлады, зелёный успокаивает, красный и оранжевый вызывают ощущение тепла.
Светлые, чистые цвета вызывают ощущение лёгкости, тёмные кажутся тяжёлыми.
Особо выделяются чёрный и серый цвет.
СВОЙСТВА ЦВЕТОВ
Чёрный цвет объединяет все цвета. На его фоне все цвета выглядят ярче.
Свойства чёрного цвета
Серые цвета создают мягкие переходы от цвета к цвету
Свойства серого цвета


title: Скачать презентацию или конспект Здание как сочетание различных объемов

extracted_text:
Здание как сочетание
различных объемов
Большинство сооружений по форме это не один объем, а соединение различных объемов.

В строительстве многообразие форм достигается за счет оригинальности сочетания единообразных элементов, которые называются- МОДУЛИ.
Используя модули многократно, по-разному соединяя их между собой, можно достичь неизмеримого богатства форм.
От простейших макетов из опор и перекрытий до сложных макетов, где использованы различные архитектурные элементы.
Цвет уничтожает многотонность ровных плоскостей, меняет их зрительное восприятие.


title: Скачать презентацию или конспект Природа родного края

extracted_text:
Природа родного края
И когда тебя втянет
В простор этот синий,
И когда ты с рекою
Бессмертной, родной,
Только выдохнешь – Волга!
Только скажешь – Россия!
Как умоешься вечно
Живою водой. (Н. Благов)
Волга-матушка
Федор Васильев. Волжские лагуны. 1870. Холст, масло. 70 x 127. Третьяковская Галерея, Москва, Россия.
ФАЗАН
Корсак – степная лиса
ВОЛК
СЕРЫЕ УТКИ
ХОДУЛОНЧИК
Животные и птицы
В нижнем течении
 на фоне полупустынных  ландшафтов выделяется Волго –Ахтубинская пойма с лесами, заливными лугами, покрытыми пышной растительностью.
лотосы
ЛОТОС
Светлана Логинова (батик)
Орлов Андрей «Лотос»
Волго – Ахтубинская пойма прекрасные места для охоты, рыбалки. Здесь также издавна разводят осетровых рыб . Однако из-за загрязнения воды их
            количество
           уменьшается
ЛЕБЕДЬ – царственная птица
Шириков Николай Александрович«Лебеди на Волге» 2003
Экологические проблемы
   По результатам исследования Всемирного банка, самая длинная река Европы - Волга, является одной из самых загрязненных.
Как сохранить природу в её первозданной красоте?
Что происходит с цветком, если его сорвать?
Уборка территории поселка, находящегося на берегу Волги
Города и села умываются
Чистою прохладною водой.
Радугой веселой улыбаются,
Наполняя душу теплотой.
Миллионы лет во благо трудится,
Всем вокруг давая право жить.
И пока земля – планета крутится,
Будет человечеству служить.
		Татьяна Лаврова

Щедрая, широкая, раздольная
Волга величавая течет.
Своенравная, как птица – вольная,
Все «ключи» собрав наперечет.
Шумная, бурливая, привольная…
Теплоходы катит по волнам.
По ночам – степенная, спокойная –
Ластится к пологим берегам.

И.Левитан «На Волге»

Мы – волгари и должны гордиться, что живем на берегах великой реки, любить ее и заботиться о ней, так как в наше время Волга, как никогда, нуждается в помощи и защите человека.
Презентацию подготовила
Учитель изобразительного искусства и МХК
    МОУ СОШ №15 г.Волжского
    Колягина
    Ольга Александровна
Интернет:
www.zooclub.ru/wild/hish/35.shtml
design.tristan.ru/pictures_class.phtml?fn..
www.baltinfo.ru/.../Ot-nas-skryvayut-masshtab-katastrofy-v-Volge--ekologi- 94523 -
www.spr-yfo.ru/.../kuvshinka-ooo-plodoovosch.html -

Использованы
материалы


title: Скачать презентацию или конспект Древняя Греция. Архитектура.

extracted_text:
Древняя Греция. Архитектура
Презентацию урока изобразительного искусства и художественного труда в 4 классе выполнила учитель изобразительного искусства  МОУ «Гимназия №5» Волкова Н.М.
Древняя Греция остается неисчерпаемым источником открытий и восхищает нас бессмертными памятниками.
В честь богов древние греки строили храмы
Храм Афеи на острове Эгина
Храм Аполлона в Дельфах
Храм Парфенон в Афинах
Древнегреческий храм – одно из самых совершенных творений человека
Древние греки строили храм как дом для бога
Постепенно сложилась конструкция храма. Порядок и соотношения его частей называется ордер
На высоком холме в самом центре Афин был воздвигнут мраморный Акрополь
Самые красивые храмы Древней Греции были в афинском Акрополе
Храм Парфенон, посвященный покорительнице города Афине, построили греческие архитекторы Иктин и Калликрат. Храм дорический, богато украшен скульптурой.
На площади Акрополя стоит небольшой храм Эрехтейон ионического ордера
Кровлю портика держат Кариатиды – скульптуры девушек, заменившие колонны
Практическая часть урока
Сделай из бумаги рельеф храма дорического, ионического или коринфского ордера, используя схему
Образцы работ древнегреческих храмов, выполненные учащимися 4 класса
Дорический ордер
Ионический ордер
Коринфский ордер
Античные храмы Древней Греции царят над современными городами как свидетельство величия древнегреческой культуры


title: Скачать презентацию или конспект Оптические иллюзии

extracted_text:
Причины подобных ошибок состоят в особенностях физиологии нашего зрения, а также в психологии восприятия. Иногда иллюзии могут приводить к абсолютно  неправильным количественным оценкам конкретных  геометрических величин.

Обман зрения. Перевертыш.
Лодка и остров
Утка
Центральные точки на двух изображениях одинакового размера
Длина двух отрезков одинакова
Глядя на рисунок, можно пронаблюдать иллюзию цветовосприятия. На самом деле круги на разных квадратах одинакового серого оттенка.
Сложно поверить, но точки а и в одинакового цвета.
Глядя на следующее изображение, смотрите  на чёрную точку. Через некоторое время цветные пятна должны уйти.
Если Вы некоторое время будете смотреть на центральную точку, то полосы исчезнут.


title: Скачать презентацию или конспект Юрта

extracted_text:
Составитель: Сиротина Л.В., учитель изобразительного искусства  школы-гимназии № 20 им. Титова. ЮКО, г. Шымкент
Юрта (в большинстве тюркских языков yurt, yurta; монг. гэр) — переносное жилище у кочевников.
Казахи называли юрту «кийз уй» —   «войлочный дом».
Юрта полностью удовлетворяла потребностям кочевника в силу своего удобства и практичности.
Она быстро собирается и легко разбирается силами одной семьи в течение одного часа.
Она легко перевозится на верблюдах и лошадях.

Её войлочное покрытие не пропускает дождь, ветер и умеренный холод.
Остов юрты составляют четыре основных элемента:
уык
сыкырлаук
шанырак
кереге
Кереге – раздвижная  решетчатая  основа. Решетки устанавливают по обеим сторонам двери до полного замыкания в круг, скрепляя их ковровыми лентами.
кереге
сыкырлаук
Кереге – раздвижная  решетчатая  основа.
Уык – купольные жерди.
уык
Уык – купольные жерди.
Венчает юрту шанырак –круглая поверхность    с отверстием.

шанырак
Шанырак – круговое навершие купола.

Отверстие тундык служит окном. Во время непогоды оно закрывается четырехугольным куском войлока, обшитым шнуром.
Шанырак поддерживает бакан – раздвоенная с одного конца длинная деревянная палка.
бакан
Каркас юрты покрывается циновками и большими полотнищами войлока в два слоя.
туурлык -
нижний войлок
узук –
верхний войлок
Туурлык – нижний войлок
Узук – верхний войлок
Войлочные покрытия юрты скрепляются с корпусом веревками и узорными лентами – бельдеу.
Бельдеу
Широкие ворсовые и безворсовые дорожки – баскуры служат также для украшения юрты.
Баскуры
Изнутри юрта делится на две половины:
юг — мужская
север — женская
На мужской половине — ближе к двери, то есть ближе к земле, — находится постель хозяев.
Сейтеп - покрывало
Жастык кап - наволочка
Тосекагаш - кровать
Здесь развешивается оружие мужчины, конская упряжь, талисманы.
уздечка
пояс охотника
подседельник
На женской — девичьей — постель невесты – дочери хозяина.

Абдре – сундук
Ниже — к двери — посудный шкаф, ступа для взбивания кумыса — символ Достатка.
Асадал – шкаф для посуды
Кебеже – ларь для продуктов
Аяк-кап – сумка для посуды

Торсык –
сосуд для кумыса.

Кухонная утварь
Ожау - половник
Шара – чаша для кумыса
Набор для кумыса
В центре юрты — Огонь, очаг. Место почитания Духа Огня — Хранителя Очага.
От-Ана, Май-Ана — Матерью зовут огонь казахи. Огонь дал человеку тепло, горячую пищу, расплавил железо (стремена и стрелы).
Кочевник обрел Седло — свое рабочее место. Он чтит его — седло стоит на возвышении, украшенное узорами.
Ер – седло
В убранстве юрты главную роль играли узорчатые войлочные ковры:
текеметы
сырмаки
тускиизы
Текемет – кошма постилочная, получаемая путем вваливания рисунков из окрашенной непряденой шерсти на полуготовую основу.
Сырмак – полотнища постилочные, изготавливаемые путем нашивания на первооснову двух разноцветных, но одинаковых рисунков, вырезанных из тонкого войлока.
Тускииз – ковер войлочный настенный. Аппликация по войлоку бархатом, вырезанным в виде орнаментальных рисунков двух цветов.
Каждая семья украшала юрту по своему           вкусу и усмотрению.
А.Кастеев. Внутренний вид юрты.
Красота и нарядность юрты зависела от самих хозяев и от их фантазии.
Юрта и поныне является самым удобным летним жилищем для животноводов Казахстана, Монголии и Киргизии.