title: Скачать презентацию или конспект Перевод чисел из двоичной системы счисления в восьмеричную и шестнадцатеричную

extracted_text:
Перевод чисел из двоичной системы счисления в восьмеричную и  шестнадцатеричную
Учитель: Косенко Е.В.
Презентация к уроку по теме:
Таблица цифр
Правило
Данное двоичное число разбить справа налево на группы по 3 цифры в каждой
Если в последней левой группе окажется меньше 3 цифр, то её надо дополнить слева нулями до нужного числа разрядов
Найти каждой тройке цифр, соответствующую ей в таблице цифр, восьмеричную цифру
Пример
Перевести число
1011000010001100102
в восьмеричную систему счисления. Разбиваем число на триады

1011000010001100102 = 5410628

Таблица цифр
Правило
Данное двоичное число разбить справа налево на группы по 4 цифры в каждой
Если в последней левой группе окажется меньше 4 цифр, то её надо дополнить слева нулями до нужного числа разрядов
По таблице цифр сопоставить  каждой четверке двоичных цифр шестнадцатеричную цифру
Пример
Перевести число
1101012
в шестнадцатеричную систему счисления. Разбиваем число на четверки:

1101012 = 3516

Задания из ЕГЭ
Сколько единиц в двоичной записи числа 195?
5
2
3
4
Количество значащих нулей в двоичной записи десятичного числа 129 равно:
5
6
7
4
Как представлено число 7510 в двоичной системе счисления?
10010112
1001012
11010012
1111012
Количество цифр в двоичной записи десятичного числа, которое можно представить в виде 2+8+16+64+128+256+512, равно
7
8
9
10
Занимательные задачи
№1
   Мартышка-мама связала 111 своим непослушным детишкам по перчатке на каждую руку и ногу. Но они порвали все свои перчатки, кроме младшего, который порвал  только 11. Сколько перчаток попадет маме в починку?

Ответ в 8-й сс

Мартышка висит на хвосте и жует  бананы. В каждой руке по 101  банану, а в каждой ноге – на 1  банан больше, чем в руке.  Сколько бананов у мартышки?
Ответ в 2-й сс

№2
Домашнее задание
 § 2.7
Задания 2.14, 2.15, 2.19, 2.20


title: Скачать презентацию или конспект Технология FLASH в современном Интернете

extracted_text:
Технология FLASH в современном Интернете
Adobe Flash (ранее Macromedia Flash), или просто Flash (по-русски часто пишут флеш или флэш) – мультимедийная платформа компании Adobe для создания веб-приложений или мультимедийных презентаций.
Широко используется для создания рекламных баннеров, анимации, игр, а также воспроизведения на веб-страницах видео- и аудиозаписей.
Технология Flash основана на использовании векторной графики в формате Shockwave Flash (SWF) разработанная компанией Macromedia, позволяющий создавать интерактивные мультимедийные приложения.
Например, в одном объекте-контейнере (англ. container) может содержаться текстовая, аудиальная, графическая и видео информация, а также, возможно, способ интерактивного взаимодействия с ней.
Adobe Flash позволяет работать с векторной, растровой и ограниченно с трёхмерной графикой, а также поддерживает двунаправленную потоковую трансляцию аудио и видео.
Интерактивность – возможность пользователя влиять на ход событий приложения или сценария.
Мультимедийность – одновременное использование различных форм информации  в программе.
В основе анимации во Flash лежит векторный морфинг, то есть плавное «перетекание» одного ключевого кадра в другой.
Это позволяет делать сложные мультипликационные сцены, задавая лишь несколько ключевых кадров.
Flash-платформа включает в себя ряд средств разработки:
Adobe Flash Professional (в его состав входит скриптовой язык ActionScript)
Adobe Flash Builder (ранее Adobe Flex Builder);
Adobe Flash Player –  программа для воспроизведения flash-контента.
Стандартным расширением для скомпилированных flash-файлов (анимации, игр и интерактивных приложений) является SWF (Shockwave Flash или Small Web Format).
Видеоролики в формате Flash представляют собой файлы с расширением FLV (при этом Flash в данном случае используется только как контейнер для видеозаписи).
Расширение FLA соответствует формату рабочих файлов в среде разработки.
Среда разработки Macromedia Flash MX
ActionScript
Язык ActionScript может интегрироваться с другими языками программирования и базами данных.
Для достижения более сложной интерактивности Flash может взаимодействовать с JavaScript или VBScript.
ActionScript — объектно-ориентированный язык программирования, один из диалектов ECMAScript, который добавляет интерактивность, обработку данных и многое другое в содержимое Flash-приложений. Исполняется виртуальной машиной (ActionScript Virtual Machine), которая является составной частью Flash Player.
Flash-плееры сторонних производителей:
Quicktime,
Windows Media Player,
другие различные проигрыватели.
FLV-файлы воспроизводятся через
SWF-файлы можно просматривать с помощью свободных плееров Gnash или swfdec.
Flash Player представляет собой виртуальную машину, на которой выполняется загруженный из Интернета код flash-программы.
Особенностью технологии Flash является тот факт, что она вполне может заменить обыкновенную страницу, написанную на html. Но здесь открываются существенные преимущества технологии Flash перед языком HTML.
Конечный продукт - это так называемый flash-ролик, который представляет собой элемент active-x. Он существует как самостоятельное приложение, встраиваемое в html-документ посредством включения его в тело документа как объекта active-x. Разумеется, для проигрывания такого ролика от браузера потребуется наличие установленного plug-in'а.
Плагин (от англ. plug-in) – независимо компилируемый программный модуль, динамически подключаемый к основной программе, предназначенный для расширения и/или использования её возможностей. Также может переводиться как «модуль».
Межплатформенность и возможность создания интерактивных мультимедийных приложений, обусловили быстрый рост популярности Flash технологии среди Web-дизайнеров.
Почти одновременно с появлением самого формата фирмой Macromedia были созданы встраиваемые компоненты (Plug-In) для двух основных браузеров Сети: Internet Explorer и Netscape Communicator.
Это и способствовало еще более широкому распространению Flash технологии на просторах всемирной сети Интернет. В результате разработчики этих браузеров, объявили о намерении включить поддержку Flash непосредственно в ядро своих продуктов.
Недостатки
чрезмерная нагрузка на центральный процессор, связанная с неэффективностью виртуальной машины Flash Player;
недостаточный контроль ошибок, что приводит к частым отказам как самих приложений, так, в некоторых случаях, и всего браузера;
не всегда есть возможность запустить flash-приложение, либо это связано с некоторыми трудностями;
использование Flash для размещения текстовой информации затрудняет её индексирование поисковыми системами;
Flash также не могут использовать правую кнопку мыши, зарезервированную разработчиками браузеров для настроек самого Flash;
в реализациях Adobe Flash время от времени находят «дыры», позволяющие злоумышленникам производить разнообразные действия с системой.
Задание
1.
Найти в сети Интернет не менее 5 сайтов, содержащих flash-анимацию.
Найти не менее двух сайтов, которые сделаны целиком на flash.
Записать их адреса в тетрадь.
3.
Найти и скачать из сети Интернет 2-3 любых flash-ролика.
2.
Найти в сети Интернет 2-3 любых flash-плеера сторонних производителей, способных воспроизводить как flv, так и swf-файлы.


title: Скачать презентацию или конспект История вычислительной техники

extracted_text:
.
……………………………………………..
История
ВЫЧИСЛИТЕЛЬНой
техники
1. Ручной
2. Механический
(с середины 17 века)
3. Электромеханический
     (с 90-х годов 19 века)
4. Электронный
          (с 40 г. 20 века)

Основные этапы развития ВТ:
 Пальцы рук
 Узелки, палочки
 Насечки
 Абак(Счеты)
 Логарифмическая линейка

Ручной этап
Примерно около 1200 года китайцы начали использовать для счета абак. Метод заключался в том, что шарики были нанизаны на струны, закрепленные в раме. Шарики на первой струне считали единицы, на второй подсчитывали десятки, на третей – сотни и т. д. Двигая шарики влево и вправо вдоль струн, можно было складывать и вычитать числа.

Первое счетное
устройство

Механический этап
(с середины 17 века)
Первые машины для выполнения расчетов были изобретены немногим более трехсот лет назад. Эти машины были механическими, т. к. они содержали части, которые двигались. Энергию для этого движения давал машине тот человек, который ее использовал.
Первые механические
 счетные устройства
Первую машину, которая могла выполнять сложение и вычитание, изобрел в 1642 году француз Блез Паскаль.
  	   Она имела ряд маленьких колес с зубьями. Первое колесо считало единицы, второе – десятки, третье – сотни и т. д. Каждый раз, когда первое колесо делало один полный оборот, второе колесо поворачивалось на одно деление вперед. Десять оборотов первого колеса вызывали один полный оборот второго. Сто оборотов первого вызывали десять оборотов второго и один полный оборот третьего. Посмотрев на позицию каждого колеса после большого числа оборотов, можно было прочитать соответствующее число. Сложение в этой машине производится вращением колес вперед. Двигая их назад, выполняют вычитания. В 1671 году немец Готфрид Лейбниц изобрел машину, которая могла выполнять умножение и деление.
Машина Блеза Паскаля
Французский математик и физик
Суммирующая машина (1642 г.)

Блез Паскаль
Проект первой  программируемой машины (середина ХIX в.)
 Английский математик

Чарльз Бэббидж
В 1822 году англичанин Чарльз Бэббидж построил счетное устройство, которое назвал разностной машиной. В эту машину вводилась информация на картах. Для выполнения ряда математических операций в машине применялись цифровые колеса с зубьями.
    Позднее он спроектировал аналитическую машину. Он собирался использовать эту машину для более сложных вычислений.
    После его смерти графиня Ада Лавлейс показала на этой машине ряд конкретных вычислений.
    Бэббиджа считают изобретателем компьютера, а Лавлейс – первым его программистом.
Разностная машина Чарльза Бэббиджа

СКЛАД
(ОП)
МЕЛЬНИЦА
(АЛУ)
КОНТОРА
(УУ)

УВВ

«Аналитическая машина» Бэббиджа
Машина, выполняющая четыре арифметические операции (1673год)
Немецкий  математик и физик

Вильгельм Лейбниц
Графиня,  дочь поэта лорда Байрона
Первый в мире программист    (1843)

Ада Лавлейс

Электронно-Механический
этап (90 г. 19 века)
В конце XIX века были изобретены более сложные механические устройства. Самое важное из них было устройство Германа Холлерита. Он использовал его для обработки материалов переписи населения США, проведенной в 1890 году. С помощью своих машин он смог выполнить за три года то, что вручную делалось бы в течение семи лет, причем гораздо большим числом людей.
Герман Холлерит
Американский изобретатель, воплотил некоторые идеи Бэббиджа
Табулятор(1887)

Генрих Холлерит
В XIX веке возникла новая идея. Она заключалась в том, чтобы ввести в машину некоторую информацию, которая затем использовалась бы ею. Можно сказать, что машина перерабатывает ту информацию, которую она получила. Первый образец такой машины создал Жозеф Жаккар. Это был ткацкий станок, производящий ткань с узором.
Обработка информации

Электронный этап
(40 г. 20 века)
 1941 г.
 Первая электронно-механическая машина
 Впервые использование двоичной системы счисления.

Конрад Цузе

Электронно-механическая машина «Марк-1»
1946  год
сформулировал основные логические принципы структуры ЭВМ

Джон фон Нейман

Первая ЭВМ «ЭНИАК»(1946)
Компьютеры
Поколения  ЭВМ
Первое поколение компьютеров:
	Во время второй мировой войны были построены несколько первых электронных компьютеров. В Германии компьютер помогал проектировать крылатые и баллистические ракеты. В Великобритании использовали компьютер КОЛОССАС для расшифровки секретного кода, который применяла Германия для передачи сообщений особой важности.

Электронные компьютеры
	Первое поколение компьютеров выполнялось на электронных лампах. Лампы были довольно большими и требовали частых замен. Это было серьезным недостатком этих компьютеров. Изобретение транзистора позволило преодолеть его.
	Транзистор изобретен в 1948 году Уильямом Шокли. Они выполняли ту же работу, что и электронные лампы, но были гораздо меньше и надежнее. С этого момента электронные лампы перестали использовать.
Второе поколение компьютеров:
Первое поколение компьютеров на базе процессоров Intel до 33 Mhc.
Максимальная поддерка НDD 400mb
ОЗУ до 8 mb SIMM .
Floppy дисковод 1,15 mb.
ОC Dos , Norton, Windows 3.1
Монитор EGA до 15’’
286
Третье поколение компьютеров на базе процессоров Intel до 133 Mhc.
Максимальная поддержка НDD до 3Gb
ОЗУ до 32 mb DIMM
Floppy дисковод 3’’5
ОС до Windows 98
Монитор SVGA до 17’’
Модем до 16600 kbit/s

486
Пятое поколение компьютеров на базе процессора Intel.
Максимальная поддержка HDD до 10Gb
ОЗУ до 96 mb DIMM.
CD-ROM до 24x
Floppy дисковод 3’’5
ОС до Windows NT
Монитор жидкокристаллический до 21’’
Модем до 28800 kbit/s
Intel Pentium 133
Седьмое поколение компьютеров на базе процессоров Intel до 1000 Mhc.
Максимальная поддержка HDD до 80 Gb
ОЗУ до 256 mb DIMM.
CD-ROM до 48х
Floppy дисковод 3’’5
ОС до Windows XP
Монитор жидкокристаллический до 25’’
Модем до 56600 kbit/s
Intel Pentium III
Четвёртое и последнее поколение компьютеров на базе процессоров Intel до 2800 Mhc
Максимальная поддержка  HDD до 160 Mb
ОЗУ до 3 Gb RIMM
CD-ROM до 72х
СD-RW 40/48/52
Floppy дисковод 3’’5
ОС до Windows XP
Монитор жидкокристаллический до 29’’
Модем до 118000 kbit/s
Intel Pentium IV
Компьютеры этих поколений были надежнее чем их предшественники. В них уже не используются отдельные транзисторы. Их заменили очень маленькие электрические схемы, которые располагались на небольшом кусочке кремния. Эти схемы содержат много крошечных транзисторов. Такие схемы называют интегральными. Позже на одной пластинке кремния площадью 1 квадратный сантиметр начали размещать уже десятки тысяч транзисторов. Такую пластинку кремния назвали кремниевым кристаллом.
Третье и Четвертое поколения


title: Скачать презентацию или конспект Основы программирования на Бейсике

extracted_text:
Основы программирования на Бейсике
Массивы
Задание:

Найти все 3-хзначные числа, заканчивающихся на 2, 4, 8 и
делящихся на 6.

Ответ:

CLS
FOR I=100 TO 999
  I3 = I – INT(I/10)*10
    IF (I3 = 2) OR (I3 = 4) OR (I3 = 8) THEN
      IF I/6 = INT(I/6) THEN
      PRINT I
    END IF
  END IF
NEXT I
Ответьте на вопросы

1.     Для чего используется оператор цикла?
2.     Назовите структуру цикла?
3.     Что указывается в заголовке цикла?
4.     Как записывается заголовок цикла в Бейсике?
5.     Что показывает оператор NEXT?
6.     Какие действия происходят по оператору NEXT?
7.     Что показывает тело цикла ?
.
Определения

Массивом называется упорядоченная совокупность однородных величин, обозначенных каждая одним и тем же именем с различными целочисленными индексами,
изменяющимися по порядку.
Массив - это набор однородных данных (чисел, символов, слов).
Рис.  Изображение одно-, дву- и трехмерных массивов
Одномерный массив

Одномерный массив можно рассматривать как список однотипных элементов.

Например, одномерными массивами являются:
список фамилий студентов группы
численные данные о средней температуре за месяц
буквы русского алфавита
Каждый элемент массива обозначается именем массива и индексом.
Индекс определяет положение элемента массива относительно его начала, его порядковый номер.
<имя массива>(<индекс>) = <значение>

А(1) = 1,6           А(3) = -6,02              А(5) = -10,1
А(2) = 5              А(4) = 8,78

Дан массив D:

1.     Из скольких элементов состоит этот массив? – 7
2.     D(2) = ?               D(4) = ?
        D(5) = ?               D(7) = ?

Если в программе используется массив, то он должен быть описан.
Описание массива

В Бейсике элементы массива располагаются в последовательных ячейках памяти.

Это означает, что массив занимает непрерывную область памяти.

Прежде чем мы сможем обращаться к массиву из программы, надо указать, сколько памяти необходимо для размещения массива.

Всему массиву, определяется объемом памяти, занимаемым одним элементом массива умноженным на число элементов в массиве.

Поэтому нужно указать максимальное число элементов массива.
В Бейсике описание размера массива делается с помощью оператора DIM, который имеет следующий синтаксис:DIM имя массива (максимальное число элементов массива) Например:DIM D(7)

DIM S(5) - где S имя массива, 5- максимальное число элементов массива,DIM M(25) - M имя массива, 25- максимальное число элементов массива.Первый элемент массива имеет номер 0. Наличие именно этого дополнительного элемента и приводит к тому, что массив занимает на один элемент больше памяти, чем это задано в его описании, но с единицы нам привычнее и удобнее, поэтому нулевой элемент можно пропустить.

В момент описания массива (при обработке оператора DIM и выделению массиву места в памяти) значения элементов массива не определены; это значит, что в числовом массиве могут быть любые числа.
Доступ к элементам массива

Мы должны обращаться к отдельным элементам массива, чтобы присвоить им значения, вывести их на печать, использовать в выражении и т. д.
Для обращения к отдельному элементу массива мы должны указать имя массива и после него в скобках номер этого элемента в массиве: S(1), S(2), S(3).

Значение в скобках называется индексом массива. Минимальное значение индекса 0, максимальное значение индекса - это значение, заданное в операторе DIM.Индекс - это метка ячейки памяти которая используется для обращения к этой ячейке.
Элементы массива могут быть введены с клавиатуры с помощью оператора INPUT или с помощью операторов DATA, READ или иным способом. Например,
Ввод массива осуществляется с помощью цикла:

FOR  I = 1 TO 7
INPUT  A(I)
NEXT  I

Вывод массива тоже осуществляется с помощью цикла:

FOR  I = 1 TO 7
PRINT  A(I)
NEXT  I

Чтобы обратиться к элементу массива, надо указать его имя и индекс.

D(1) = 0
D(7) = 100
Присваивание значений элементам массива

Первый способ
CLSDIM S(5)     в этой строке объявлен массив с именем S и пятью элементамиS(1)=53S(2)=31S(3)=-32       в этих строках элементам массива присваиваются значенияS(4)=44S(5)=-23PRINT "S(1) равно " ; S(1)PRINT "S(2) равно " ; S(2)PRINT "S(3) равно " ; S(3)
PRINT "S(4) равно " ; S(4)     PRINT "S(5) равно " ; S(5) Результаты работы этой программы будут выглядеть так:5331-3244-23
Второй способ (заполнение массива с помощью оператора INPUT)CLSINPUT “введите количество элементов массива”; NDIM A(N)FOR I=1 TO NPRINT “введите”; I; “элемент массива”INPUT A(I)NEXT IFOR I=1 TO NPRINT A(I)NEXT IРезультаты работы программы для 3-х элементов будут выглядеть так:Введите 1 элемент массива? 23Введите 2 элемент массива? -54Введите 3 элемент массива? 2123-5421
Третий способ (заполнение массива с помощью оператора DATA)CLSDATA 23, 13, 98, -8, 7DIM M(5)FOR I=1 TO 5READ M(I)PRINT M(I)NEXT IРезультаты работы этой программы будут выглядеть так:231398-87Четвертый способ (следующий короткий программный модульгенерирует случайные числа и записывает их в массив):DIM S(100)FOR I=1 ТО 100S(I) = 1+INT(100*RND)NEXT I
Алгоримы обработки одномерных массивов.

Формирование массива случайным образом из области [A;B]
FOR I=1 TO NM(I)=INT(RND*(A+B))-ANEXT I
Вывод массива в строку
FOR I=1 TO NPRINT M(I);" ";NEXT I
Вывод массива в столбец
FOR I=1 TO NPRINT M(I)NEXT I
Поиск минимального элемента массива

MIN=M(1);FOR I=2 TO NIF M(I)<MIN THEN MIN=M(I)NEXT I

Перестановка элементов на четных и нечетных местах

FOR I=2 TO N STOP 2P=M(I-1):M(I-1)=M(I):M(I)=PNEXT I

Объединение 2-х массивов

FOR I=1 TO N STEP 2M(2*I-1)=A(I):M(2*I)=B(I)NEXT I
Самостоятельная работа

Задание 1:
Найти сумму элементов массива D, длиной 7 элементов

CLS
DIM A (7)
FOR  I = 1 TO 7
INPUT  A(I)
NEXT  I
S = 0
FOR  I = 1 TO 7
S = S + A(I)
NEXT  I
PRINT  “S=”; S

Задание 2:
Составить программу, которая обнуляет все отрицательные числа.

CLS
DIM D (7)
FOR  I = 1 TO 7
INPUT  A(I)
NEXT  I
FOR  I = 1 TO 7
IF  A(I) < 0 THEN
A(I) = 0
NEXT  I
FOR  I = 1 TO 7
PRINT  A(I)
NEXT  I

Задание 3:
Найти среднее арифметическое всех положительных чисел массива D.

CLS
DIM D (7)
FOR  I = 1 TO 7
INPUT  A(I)
NEXT  I
S = 0
FOR  I = 1 TO 7
IF  A(I) > 0 THEN
S = S + A(I)
NEXT  I
S = S / 7
PRINT  “S=”; S
Вопросы для повторения

1. Что называется массивом?
2. Как обозначается элементы массива?
3. Каким оператором описывается одномерный массив в Бейсике?
4. С помощью какого оператора осуществляется ввод и вывод одномерного массива?
5. Какой оператор является телом цикла при вводе массива?
6. Какой оператор является телом цикла при выводе массива?
Задание1:
16 учащихся одного класса получили оценки. Составить программу которая подсчитывает, сколько учащихся получили оценку «5»
Задание2:
Составить программу, которая увеличивает все значения таблицы А(20) в два раза.


title: Скачать презентацию или конспект Безопасная работа в социальных сетях

extracted_text:
Безопасная работа в социальных СЕТЯХПрезентация подготовлена для конкурса "Интернешка" http://interneshka.org/" , ученицей 6-го класса Паниной Александрой
Что такое социальные сети?
При употреблении термина «социальные сети» практически ни у кого не возникает вопрос, что же это такое. Но, несмотря на это, дать точное определение этому феномену непросто, так как разные люди используют социальные сети в разных целях.
И все же, мы попробуем точно сформулировать понятие «социальные сети».
Вот какое определение даёт нам Википедия:
Социальная сеть — платформа, онлайн сервис или веб-сайт, предназначенные для организации социальных взаимоотношений.
Следовательно, в социальных сетях мы общаемся друг с другом, заводим новых друзей(!), выкладываем фотографии, картинки, видео и т.д. Но всегда ли так просто, легко и безопасно быть пользователем этих соц.-сетей? Какие «сюрпризы» подстерегают нас в общедоступной сети –Интернете?
Чтобы узнать ответы на эти вопросы, предлагаю пройти вам в главное меню.
  Меню
Правила поведения в Интернете
Какие опасности нас поджидают нас в социальных сетях?
Мир
социальных сетей
 Выход
Правила поведения в Интернете
Здравствуй, дорогой друг! Сегодня я, умудрённый опытом, старый Филин, проведу тебя по этому удивительному миру социальных сетей! Но для начала, внимательно изучи правила поведения!
Не размещать в Интернете никакой личной информации о себе, о своих родителях, родственниках!
Ни в коем случае не общаться с незнакомыми людьми!
Никому и никогда не давай логин и тем более пароль.
Есть ещё очень много других правил, с которыми я предлагаю познакомиться тебе далее.

Правила Нетикета
Эти правила очень важны для нас! Кто-то с ними знаком, но для новичков я всё же уточню, что же это такое. Многие, пользуясь своей анонимностью в интернете, прячутся за вымышленными фамилиями, именами и позволяют себе очень многое, даже хамить другим людям. Они глубоко верят в свою безнаказанность. Хотя в реальной жизни, возможно, не ведут себя так.
 В связи с этим и были созданы правила Нетикета, в которых запрещается подобная агрессия по отношению к другим.

Сводка правил безопасности в Интернете
Не заходить на незнакомые сайты без разрешения взрослых!
Любой документ проверять антивирусом!
Не устанавливать никакие программы без ведома родителей!
Никогда не отвечать незнакомым людям в сети! Даже, если они утверждают, что когда-то давным-давно вы вместе ходили в одну и туже группу в детском саду и т.д. Если же незнакомый вам оппонент заявляет, что является другом ваших родителей, не спешите ему отвечать. Лучше уточните у взрослых, правда ли это. Если  выяснится, что это неправда, сразу блокируйте этого пользователя. И не забудьте пожаловаться на него администрации сайты или соц.-сети

Какие опасности поджидают нас в социальных сетях?
Правила поведения в Интернете мы с вами уже разобрали. Это очень важно знать! Если вы ещё не знакомы с этой темой, советую вам кликнуть сюда.
Ну, а сейчас мы обсудим
не менее важную тему, выясним, какие опасности поджидают нас в соцсетях. Безусловно, в них есть много хорошего. Например, общение с друзьями, которые живут вдали от нас и т.д. Но в виртуальном пространстве можно столкнуться и с целым рядом неприятностей и даже опасностей! Давайте же выясним, каких именно.

Мошенники
Мошенники – поистине коварные люди. Они сделают всё, чтобы обмануть несчастного пользователя, выведать у него нужную информацию и использовать её во зло этому человеку. Они могут скрываться везде. Например, под видом бедной захворавшей старушки, нуждающейся в материальной помощи. А ведь и не откажешь. Бывает, что люди действительно в чем-то очень нуждаются.
Вербовщики
Этих людей можно встретить как на улице, так и в Интернете. Нередко можно натолкнуться на профиль такого человека в какой-нибудь соцсети. Он вербует самых обыкновенных людей в различные секты, террористические организации и т.д. Это очень страшная проблема, которая, к большому сожалению, все чаще встречается в наше время. И, чтобы избежать столкновения с этим явлением, нужно выполнять все правила безопасности работы, общения в Интернете и со здравым умом подходить к заведению новых друзей в сети!
Вирусные сайты
Очень часто на просторах Интернета, в том числе и в соцсетях, встречаются различные файлы, форумы, ссылки и т.п., которые могут запросто заразить компьютерное устройство каким-нибудь вирусом. И редко можно угадать, где спрятался такой «паразит». Поэтому ВСЕГДА проверяйте ЛЮБЫЕ файлы, программы, ссылки и даже сайты антивирусом!

Как видите, в Интернете таится огромное количество опасностей, которые нужно уметь предвидеть и заведомо избегать. Даже если вы, например, просто заглянули в словарь, переводчик и т.д., это вовсе не значит, что вы в безопасности. Но и пугаться всего подряд тоже не стоит. Нужно лишь соблюдать правила безопасности и всё будет в порядке! А теперь, не забудьте зайти в меню и посмотреть, что там есть интересного.
Мир социальных сетей

Так как я в этой теме не слишком силён, в ней вам поможет разобраться мой ученик – Василий Прибауткин! Вы можете связаться с ним прямо сейчас!

Доброго времени суток! Меня зовут Вася Прибауткин. И сегодня я проведу вам экскурсию по удивительному миру социальных-сетей! Ну, что, поехали?!
Мир социальных сетей
Я расскажу вам про самые популярные современные социальные сети. Нажимайте на понравившуюся иконку и начнём наше путешествие!

Twitter – всемирно известный Интернет-ресурс. Многие не понимают, для чего, собственно, была создана эта соцсеть из-за маленького количества  возможностей. И вообще, название этой соцсети произошло от английского слова “tweet” - чирикать
Откуда и основные функции – писать и читать короткие сообщения.

Вконтакте – знаменитая российская социальная сеть, созданная в 2006 году Павлом Дуровым. Теперь она официально принадлежит Mail.Ru Group. В 2015 году количество пользователей перешло границу в 70 млн пользователей. В Вконтакте вы можете поддерживать отношения со своими друзьями, переписываясь в личных сообщениях, слушать музыку, смотреть видео, делиться различной информацией друг с другом, получать ей благодаря различным сообществам и многое другое.

Очень популярная социальная сеть, которую, я думаю, знают все, без исключения – Facebook. Дословно, в переводе с английского это – «лицо-книга». Дата создания 4 февраля 2004 года. Её функции очень схожи с функциями «Вконтакте». Именно поэтому их считают русскоязычным и англоязычным братьями.

Instagram – не менее популярная социальная сеть. Основная и, пожалуй, главная функция этого ресурса  -  публикация фотографий и видеофрагментов. Это что-то вроде персонального электронного фотоальбома с неограниченным объемом. Ваш профиль (или фотоальбом) можно сделать приватным (закрытым) и разрешать просматривать ваши публикации только родным, близким или друзьям. Дата создания – 6 октября 2010 года.

Вот и подошла к концу наша с вами экскурсия по этому удивительному миру социальных сетей! Надеемся, вы узнали много нового и интересного для себя!

До свидания! И до новых встреч!


title: Скачать презентацию или конспект Компьютер: за и против

extracted_text:
Компьютер: за и против
Телефон, музыкальный и видеоцентр, пишущая машинка, видеоприставка, записная книжка, справочник, энциклопедия - это лишь малая часть функций, которые способен выполнять компьютер

Однако, пожалуй, самое главное достоинство современного компьютера - то, что он является средством связи.
Аргументы «за» использование компьютера
 компьютер  положительно влияет на умственное развитие детей
 множество специальных обучающих программ
 в процессе этих занятий улучшаются память и внимание детей
Компьютер привлекателен как игрушка
Аргументы «против»
Нагрузка на зрение
( «компьютерный зрительный синдром») :
  слезотечение, повышенная чувствительность к свету и даже раздвоение изображения,
   психическая нагрузка,
 компьютерная зависимость,
 игромания – это психологическая зависимость
специа
Факторы семейного воспитания, приводящие к компьютерной зависимости подростков
Неблагополучная семья
Неправильный стиль воспитания (авторитарный или либерально-попустительский)
Разногласия родителей в вопросах воспитания
Отсутствие контроля со стороны родителей
Наличие у ребенка денежных средств и др.

Компьютерной зависимости больше подвержены подростки
 с низкой самооценкой, которые с помощью игры стремятся самоутвердиться,
 с высокой степенью внушаемости, иными словами,  готовностью подчиниться чужой воле,
 имеющие проблемы в общении с окружающими.
Психологический портрет подростка, находящегося в компьютерной зависимости
Неумение общаться со сверстниками
Самоутверждение, стремление к успеху
Зависимость от окружения
Неумение справляться с проблемами, уход от реальности
Отсутствие волевых качеств
Подражание кому-либо, ролевое воплощение
Неадекватная самооценка
Интеллектуальное развитие (высокое или низкое
Влияние и престиж рекламы
Советы родителям
 Общайтесь со своим ребенком «на одной волне»
 Ребенку можно сидеть за компьютером 1–2 часа, но не ночью
  Следите, в какие игры играет ребенок
  Старайтесь развивать в ребенке другие интересы, кроме компьютерных игр
Как проконтролировать ребенка:
Когда ребенок работает, изредка смотрите на содержимое экрана.
Смотрите, какие игрушки находятся на рабочем столе
Просматривайте изредка его электронную почту и переписку

Как же уменьшить вредные факторы влияния компьютера
В работе следует делать перерывы
Следует внимательно следить за содержательной стороной игр, в которые играет ребенок, и какие сайты он посещает
Ставить программы защиты (например, Касперского)

1.Для снижения утомляемости глаз:
использовать хороший монитор, учитывать его положение и расстояние от глаз до дисплея (45-60 см);
вpемя непpеpывной pаботы с монитором: для взpослого - 2 часа; для pебенка - 30 минут; пеpеpыв - не менее 15 минут

2. Снижение физического утомления (стесненной позы):
специальный компьютерный стул на газпатроне, без подлокотников;

специальный компьютерный стол с выдвижной доской под клавиатуру.
3. Снижение психического напряжения:
ограничение времени игры и работы в Интернете;
 регулярные перерывы по 15 минут через каждые 30 минут;
также не стоит забывать о проветривании помещения, где находится компьютер


title: Скачать презентацию или конспект Основные устройства современного компьютера

extracted_text:
Основные устройства современного компьютера
Улучшиться – значит, измениться. Быть совершенным – значит, меняться часто.
 Уинстон Черчилль

МОНИТОР

СИСТЕМНЫЙ БЛОК

МЫШЬ
КЛАВИАТУРА
Основные устройства ПК
Системный блок компьютера.
 Корпус компьютера предназначен для установки и закрепления в нём составных частей таких как материнская плата, видео карта, звуковая карта, внутренний модем и многого другого.
На сегодняшний день существует два вида корпусов:
Чемоданного типа:
Башенного типа
Корпус.
Блок питания,
Место для установки материнской платы,
Отверстия для выходов,
Места для установки СD-ROM,          CD-RW, DWD  и др.
Места для установки жёстких дисков
Устройство обработки информации (материнская плата)
Материнская плата – самая большая плата ПК. На ней располагаются магистрали, связывающие процессор с оперативной памятью, - так называемые шины. К шинам материнской платы подключаются также все прочие внутренние устройства компьютера. Управляет работой материнской платы микропроцессорный набор микросхем – так называемый чипсет.
Материнская плата
Память  компьютера

служит для хранения данных.
Жесткий диск
Для длительного хранения данных и программ широко применяются жесткие диски (винчестеры). Выключение питания компьютера не приводит к очистке внешней памяти. Жесткий диск – это не один диск, а пакет (набор) дисков с магнитным покрытием, вращающихся на общей оси. Основным параметром является емкость, измеряемая в гигабайтах.
Звуковой адаптер
Трудно представить современный компьютер молчаливым, без возможности услышать сигналы, музыку, речь. Так как наша речь (и музыка) достаточна, сложна и это приводит к большой загрузке процессора во время её вывода, то появилась необходимость в разгрузке звукового ввода и вывода. Для этого и служит звуковая карта. Вместе со звуковой картой обычно используются специальные звуковые колонки или реже наушники.
Видеоадаптер – внутренне устройство, устанавливается в один из разъемов материнской платы, и служит для обработки информации, поступающей от процессора или из ОЗУ на монитор, а также для выработки управляющих сигналов. Современные видеоадаптеры имеют собственный вычислительный процессор (видеопроцессор), который снижает нагрузку на основной процессор при построении сложных изображений.
Видеоадаптер
Сетевая карта (или карта связи по локальной сети) служит для связи компьютеров в пределах одного предприятия, отдела или помещения находящихся на расстоянии не более 150 метров друг от друга.
При наличии специальных дополнительных устройств можно организовать связь компьютеров и на большие расстояния.
Основным параметром сетевой карты является скорость передачи информации и измеряется она в мегабайтах в секунду. Типовая норма от 10  до 100 мегабайт в секунду.
Сетевая карта
Для связи с другими устройствами (принтером, сканером, клавиатурой, мышью …) компьютер оснащается портами. Порт – это не просто разъем для подключения внешнего оборудования, а сложное устройство, имеющее свои микросхемы.
Примеры портов:
COM (последовательный порт)
LTP (параллельный порт)
USB (последовательный с высокой производительностью)
PS/2 (универсальный для подключения мыши и клавиатуры)
Коммуникационных порты.
Устройство хранения информации
Устройства ввода
Устройства ввода (мышь)
Устройства командного управления.
Мышь.

Левая кнопка мыши
Ролик
Правая кнопка мыши
Мышь предназначена для управления курсором, нажатия
Кнопок на экране, установки курсора в нужное место текста
и др. На стандартной мышке имеются основные кнопки: левая
 и правая. Левая кнопка работает подобно клавише ENTER на
клавиатуре, а правая предназначена для вызова контекстного
меню объектов, окон и т.д. В современных мышках применяется
ещё одна кнопка которая распологается посередине между
левой и правой кнопки мыши.
ДЖОЙСТИК
Монитор.
Монитор.
Видео адаптер.
Устройства вывода информации

Мониторы.
Два вида мониторов:
с электроннолучевой трубкой (ЭЛТ);
жидкокристаллические (LCD).
LCD мониторы
Мониторы с ЭЛТ
Сканеры
В большинстве современных сканеров для
получения данных об изображении
применяется приемный элемент, называемый
CCD (Charge-Coupled Device, прибор с зарядовой
 связью - ПЗС). Эта технология известна уже
много лет и используется также в аппаратах
факсимильной связи, видеокамерах и других устройствах.
Графический планшет
Устройства ввода-вывода (принтеры)
 матричные
 струйные
 лазерные
Устройства вывода (принтеры)
Устройства вывода(принтеры матричные)
Устройства вывода(принтеры струйные)
Устройства вывода(принтеры лазерные)
Устройства передачи(модем)
Устройства передачи(сетевая карта)
Спасибо за просмотр!


title: Скачать презентацию или конспект Формы представления информации

extracted_text:
Подготовка к контрольной работе № 1
«Формы представления информации»
5 класс
Поспелова Г. В.,
учитель информатики
МБОУ «СОШ №20»
г. Новомосковск, Тульская обл.
Определить источник и приемник информации:
Витя читает журнал
Девушка рассказывает стих
Водитель осматривает машину
Папа смотрит кино
Ученик задает вопрос учителю
Решение:
6 + 8 х 5 : 4 - 7 = 9
Выразить словами смысл арифметического выражения:
Шесть плюс восемь умножить на пять разделить на четыре минус семь равно девять
(5,2)  (5,3)  (1,3)  (8,2)  (10,3)  (12,1) (3,3)  (12,1)  (2,2)  (1,3)  (2,3)  (5,1) (4,2)  (6,3)  (12,3)
Расшифровать фразу:
Удачи в работе.

На координатной плоскости отметить, пронумеровать и соединить точки

Решить задачу с использованием таблиц
Аня, Вера и Лиза живут на разных этажах трехэтажного дома. На каком этаже живет каждая из девочек, если известно, что Аня живет не на втором этаже, а Вера – не на втором и не на третьем?

0
0
0
1
0
0
1
0
1
Учачи в решении задач!!!
Босова Л. Л., Босова А. Ю., Коломенская Ю. Г. Занимательные задачи по информатике : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. с. 152; ISBN : 978-5-9963-0426-4.
Мудрая сова http://tuturova.ucoz.ru/Kartinki/photos0-800x600.jpeg
Источники информации


title: Скачать презентацию или конспект Представление информации

extracted_text:
Представление информации, языки, кодирование
Штыков Семён 10В
Из базового курса известно:
Язык — это знаковая система для представления и передачи информации.
Знания хранятся людьми на различных носителях. Благодаря этому знания передаются не только в пространстве, но и во времени — от поколения к поколению.
 Языки бывают естественными (русский, китайский, английский) и формальные (математическая символика, нотная грамота, языки программирования). Естественные языки развивались веками и служат для общения людей между собой. Формальные языки разрабатываются для специальных применений.
Каждый язык имеет свой алфавит. Под алфавитом языка понимают набор используемых символов. Под мощностью алфавита понимают количество составляющих алфавит символов.

Кодирование
Под словом «кодирование» понимается процесс представления информации, удобный для её хранения и/или передачи. Следовательно, запись текста на естественном языке можно рассматривать как способ кодирования речи с помощью графических элементов (букв, иероглифов). Записанный текст является кодом, заключающим в себе содержание речи, т. е. информацию.
Новые слова:
Код — система условных знаков (символов), предназначенных для представления информации в соответствии с определенными правилами.
Кодирование — переход от одной формы представления информации к другой, наиболее удобной для её хранения, передачи или обработки.
Декодирование — процесс по восстановлению первоначальной формы представления информации, т. е. операция, обратная кодированию.

Наиболее распространённые цели кодирования:
1) экономность (сократить запись);
2) надежность (засекретить информацию);
3) удобство обработки или восприятия.

Чаще всего кодированию подвергаются тексты на естественных языках (русском, английском и пр.).

Основные способы кодирования:
1) графический — с помощью специальных рисунков или значков;
2) числовой — с помощью чисел;
3) символьный — с помощью символов того же алфавита, что и исходный текст.
Процесс чтения текста — это обратный по отношению к письму процесс, при котором письменный текст преобразуется в устную речь. Чтение можно назвать декодированием письменного текста.

Существует множество способов кодирования. Например, стенография (скоростное письмо, основанное на применении специальных систем знаков и сокращений слов и словосочетаний, позволяющее вести синхронную запись устной речи и рационализировать технику письма). Ею владеют лишь немногие специально обученные люди — стенографисты. Они успевают записывать текст синхронно с речью выступающего человека. В стенограмме один значок обозначает целое слово или сочетание букв. Скорость стенографического письма превосходит скорость обычного в 4-7 раз. Расшифровать (декодировать) стенограмму может только сам стенографист

Пример стенографии, в которой написано: «Говорить умеют все люди на свете. Даже у самых примитивных племен есть речь. Язык — это нечто всеобщее и самое человеческое, что есть на свете»
Запоминаем!
Для кодирования одной и той же информации могут быть использованы разные способы; их выбор зависит от ряда обстоятельств: цели кодирования, условий, имеющихся средств.

Выбор способа кодирования информации может быть связан с предполагаемым способом её обработки.
Очень часто кодирование принимает шифрования -  медота защиты любой информации от несанкционированного доступа, просмотра, а также её использования, основанный на преобразовании данных в зашифрованный формат.
Существует процесс, обратный шифрованию, т.е. расшифровка (дешифрование) - процесс обратного преобразования, при котором восстанавливается исходный текст.
Криптография — это наука о методах и принципах передачи и приема зашифрованной с помощью специальных ключей информации.
Ключ — секретная информация, используемая криптографическим алгоритмом при шифровании/расшифровке сообщений, то, без чего расшифровать шифр невозможно.

Интересные факты!
Оптический телеграф Шаппа
В 1792 году во Франции Клод Шапп создал систему передачи визуальной информации, которая получила название «Оптический телеграф». В простейшем виде это была цепь типовых строений, с расположенными на кровле шестами с подвижными поперечинами, которая создавалась в пределах видимости одно от другого. Шесты с подвижными поперечинами семафоры управлялись при помощи тросов специальными операторами изнутри строений. Шапп создал специальную таблицу кодов, где каждой букве алфавита соответствовала определенная фигура, образуемая Семафором, в зависимости от положений поперечных брусьев относительно опорного шеста. Система Шаппа позволяла передавать сообщения на скорости два слова в минуту и быстро распространилась в Европе. В Швеции цепь станций оптического телеграфа действовала до 1880 года.
Спасибо за внимание!!!


title: Скачать презентацию или конспект Микросхемы памяти

extracted_text:
Микросхемы памяти
SRAM, DRAM, NVSRAM
SRAM
Статическая оперативная память с произвольным доступом (SRAM, static random access memory) — полупроводниковая оперативная память, в которой каждый двоичный или троичный разряд хранится в схеме с положительной обратной связью, позволяющей поддерживать состояние без регенерации, необходимой в динамической памяти (DRAM). Тем не менее, сохранять данные без перезаписи SRAM может только пока есть питание, то есть SRAM остается энергозависимым типом памяти.
Ячейка SRAM
Типичная ячейка состоит из двух перекрёстно включённых инверторов и ключевых транзисторов для обеспечения доступа к ячейке.
В настоящее время появилась усовершенствованная схема с обратной связью отключаемой сигналом записи, которая не требует транзисторов нагрузки и соответственно избавлена от высокого потребления энергии при записи.
Шеститранзисторная ячейка статической двоичной памяти (бит) SRAM
Преимущества и недостатки SRAM
Преимущества:
Быстрый доступ. SRAM — это действительно память произвольного доступа, доступ к любой ячейке памяти в любой момент занимает одно и то же время.
Простая схемотехника — SRAM не требуются сложные контроллеры. Возможны очень низкие частоты синхронизации, вплоть до полной остановки синхроимпульсов.
Недостатки:
Невысокая плотность записи (шесть-восемь элементов на бит, вместо двух у DRAM).
Вследствие чего — дороговизна килобайта памяти.
DRAM
DRAM (Dynamic random access memory, Динамическая память с произвольным доступом) — тип энергозависимой полупроводниковой памяти с произвольным доступом; DRAM широко используемая в качестве оперативной памяти современных компьютеров, а также в качестве постоянного хранилища информации в системах, требовательных к задержкам.
Физически DRAM состоит из ячеек, созданных в полупроводниковом материале, в каждой из которых можно хранить определённый объём данных, строку от 1 до 4 бит. Совокупность ячеек такой памяти образуют условный «прямоугольник», состоящий из определённого количества строк и столбцов. Один такой «прямоугольник» называется страницей, а совокупность страниц называется банком. Весь набор ячеек условно делится на несколько областей.
Принцип действия DRAM
Физически DRAM-память представляет собой набор запоминающих ячеек, которые состоят из конденсаторов и транзисторов, расположенных внутри полупроводниковых микросхем памяти.
Cтрока является минимальной порцией обмена с динамической памятью, поэтому обмен данными с отдельно взятой ячейкой невозможен
Принцип чтения DRAM
nvSRAM
nvSRAM (nonvolatile SRAM) – энергонезависимая память, основанная на технологиях SRAM. Технология совмещает скорость SRAM и надежность энергонезависимой память, такой как EEPROM. nvSRAM соответствует стандартному расположению выводов по стандарту JEDEC для асинхронной SRAM, предоставляет полностью произвольный доступ к памяти и может быть соединена и использоваться микроконтроллером или микропроцессором как любая стандартная SRAM. Однако, внутри микросхемы есть специальный микроконтроллер и аналоговая схема, которые контролируют напряжение питания микросхемы. При любом сбое в напряжении питания, система немедленно автоматически сохраняет данные из всех ячеек SRAM в примыкающие к каждой из них энергонезависимые ячейки. Когда нормальное напряжение питания восстанавливается, данные переносятся обратно в ячейки SRAM и продолжается нормальная работа.
nvSRAM
Технология производства nvSRAM - это стандартная технология КМОП с добавленной частью SONOS для энергонезависимости.
Сохранение данных происходит за счет улавливания заряда в слое нитрида кремния, находящегося между слоями оксида.
Преимущества nvSRAM

Энергонезависимость.
Высокая скорость записи и чтения.
Нет ограничений из-за необходимости стирания целых блоков или страниц, как для некоторых других видов энергонезависимой памяти.
Расположение выводов микросхемы и временные характеристики совпадают с обычной SRAM.
Использование стандартной КМОП технологии, используемой для производства миллионов изделий.


title: Скачать презентацию или конспект Турнир знатоков

extracted_text:
«ТУРНИР ЗНАТОКОВ»
по информатике

Эпиграф

«Кто владеет информацией,
 тот управляет миром»

Цель: 1.Образовательная- повторение и закрепление основного материала, представленного в неординарных ситуациях и формированию системно-информационного подхода к анализу окружающего мира.

2.Воспитательная- воспитывать уважение к сопернику, стойкость, волю к победе, находчивость.

3.Развивающая- развивать интерес к информатике, творческую активность, логическое мышление.

1.Конкурс «
Представление команд»

Капитанам команд представить членов своей команды, эмблему и девиз команды.
 (Конкурс оценивается в 5 баллов)

2.Конкурс «Анаграммы»

В предложенных словах надо переставить
 буквы таким образом, чтобы получилось
 слово, связанное с информатикой
 (правильно угаданное слово- 1 балл)

Пока команды выполняют задание,
болельщикам также дается задание.
Они должны будут отгадать загадки,
написав ответы на все загадки, и по первым
буквам ответов составить ключевое слово.
Карточки с ключевым словом отдаются
 жюри. Баллы будут зачислены той команде
 за которую болеют болельщики
(правильно угаданное слово -5 баллов)
Карточка №1
1.Расту в земле на грядке я, красная, длинная, сладкая.
2.Пушистая вата плывет куда-то.
Чем вата ниже, тем дождик ближе.
3.Два кольца, два конца, посередине- гвоздик.
4.Я одноухая старуха,
 я прыгаю по полотну, и нитку длинную из уха,
как паутину я тяну
5.Через поле и лесок подается голосок.
 Он бежит по проводам- Скажешь здесь, а слышно там.
6.На зеленой хрупкой ножке вырос шарик у дорожки. .
7.Утром бусы засверкали, всю траву собой заткали,
а пошли искать их днем, ищем, ищем -не найдем.
Карточка №2
1.Он в мундире ярком, шпоры для красы.
Днем он -забияка, поутру- часы.
2.Поднялись ворота- всему миру красота.
3.Не колючий, светло- синий по кустам развешен…
4.В клубке живут, в ушко запрыгивают.
5.Клыняется, кланяется, придет домой- растянется.
6.Она как еж, но больше ростом, и нос длиннее у нее.
7.С  виду красна, раскусишь- белая..
Карточка №1
1.Расту в земле на грядке я, красная, длинная, сладкая. (Морковь)
2.Пушистая вата плывет куда-то.
Чем вата ниже, тем дождик ближе. (Облако)
3.Два кольца, два конца, посередине- гвоздик. (Ножницы)
4.Я одноухая старуха, я
 прыгаю по полотну, и нитку длинную из уха,
как паутину я тяну (Игла).
5.Через поле и лесок подается голосок.
Он бежит по проводам- Скажешь здесь, а слышно там. (Телефон)
6.На зеленой хрупкой ножке вырос шарик у дорожки. (Одуванчик).
7.Утром бусы засверкали, всю траву собой заткали, а
 пошли искать их днем, ищем, ищем -не найдем. (Роса)
Ключевое слово: МОНИТОР
Карточка №2
1.Он в мундире ярком, шпоры для красы.
Днем он -забияка, поутру- часы. (Петух).
2.Поднялись ворота- всему миру красота.(Радуга)
3.Не колючий, светло- синий по кустам развешен…(Иней)
4.В клубке живут, в ушко запрыгивают. (Нитки)
5.Клыняется, кланяется, придет домой- растянется. (Топор)
6.Она как еж, но больше ростом, и нос длиннее у нее. (Ехидна)
7.С  виду красна, раскусишь- белая. (Редиска).
Ключевое слово: ПРИНТЕР
3.Конурс «Дальше, дальше, дальше…»

Будут задаваться ответы,
надо на них быстро отвечать,
если ответ не знаете надо
сказать «дальше»
(Правильный ответ  1-балл)
Вопросы для первой команды:

1.Сведения об окружающем мире, полезные для нас.
2.Процесс обмена информацией между объектами.
3.Объект ОС  WINDOWS , который может содержать
другие объекты.
4.Сколько бит в одном байте.
5.Устройство для подключения к Интернету.
6.Минимальная единица измерения количества
информации./
7.Главная папка ОС  WINDOWS. .
Вопросы для второй команды:

1.  «Мозг»компьютера.
2.Сколько бит в одном Килобайте.
3.Область памяти , имеющая и размер.
4.Совокупность программ, необходимых для правильной
работы компьютера и подключенных к нему устройств.
5.Небольшая программа, которая вписывается в
другие программы и файлы, повреждая их.
6.Устройство хранения информации: мышь,
магнитный диск, принтер.
7.Папка для временного хранения удаленных
Объектов.
4.Конкурс «Веришь- не веришь»
На заданные вопросы команда должна ответить «да» или «нет».
(Правильный ответ- 1 балл. Неправильный ответ- минус 1 балл)
1.Верите  ли вы, что наименьшей единицей информации является бит?
2.Верите  ли вы, что информацию на компьютере хранят в виде файлов.
3 Верите ли вы, что одной из главных функций компьютера является
передача информации .
4. Верите ли вы, что за обработку данных в компьютере отвечает
одна самая большая микросхема- память.
5. Верите ли вы, что графические операционные системы позволяют
использовать для управления компьютером специальный манипулятор,
если да , то какой?
6. Верите ли вы, что 1 байт состоит из 10 бит?
7. Верите ли вы, что по- английски  WINDOWS- это система?
8. Верите ли вы, что PAINT- это текстовой редактор?
9.Верите ли вы, что WORD –это графический редактор?
10. Верите ли вы, что лазерный проигрыватель служит для воспроизведения на компьютере музыкальных компакт- дисков?
11. Верите ли вы, что калькулятор имеет два режима работы обычный и инженерный?
12. Верите ли вы, что файл имеет имя. Имя состоит из собственного имени и расширения?
13. Верите ли вы, что основным элементом управления рабочего стола является кнопка ПУСК?
14. Верите ли вы, что щелчок на кнопке Пуск открывает ярлык Мой компьютер?
15. Верите ли вы, что при поцелуе передается не только Кариес, но и СПИД?
16. Верите ли вы, что долларовой купюре изображен президент США  Бенджамин Франклин?
6.Отгадай слово
Отгадайте слова, содержащие
аббревиатуру ОС
(Операционная система) и ПК
Одна черточка обозначает одну
пропущенную букву. (1 слово- 2 балла)
1-команда
«ОС_» (Насекомое).
«_ОС_ _» (То , что бывает в школьных
кабинетах).
«ОС_ _ _ _» (Небольшой кусочек суши).
«_ОС_ _ _» (Вселенная).
«_ ОС _ _ _» (Раздражение после неудачи, обиды).
«_ ОС _ _ _ _» (Тяжеловесное снаряжение).
« _ _ _ ОС» (Заготовка сена на зиму)
« _ _ ОС _ _» (Состояние крайнего гнева. ).
« _ _ _ _ ОС _ _» ( Ее штурмуют).
« _ _ _ _ ОС_ _» (период жизни).
2 команда

« _ _ ПК _» (Овощ из сказки).
« _ _ ПК _» Процесс изготовления фигурок из пластилина).
« _ _ ПК _» (Орудие труда огородника).
« _ _ ПК _» (Головной убор).
« _ _ _  ПК _» (Небольшая посуда для измельчения пряностей).
« _ _ _ ПК _» (Острая канцелярская принадлежность)
« _ _ ПК _» (Канцелярская принадлежность для хранения
бумаг)
« _ _ _ ПК _» (Пачка бумаг)
« _ _ _ _ ПК _» (Положительный результат похода в магазин).
« _ _ _ _ _ _  ПК _» (Оболочка яйца).
1-команда
«ОС_» (Насекомое).  (Оса)
«_ОС_ _» (То , что бывает в школьных кабинетах).
(Доска)
«ОС_ _ _ _» (Небольшой кусочек суши). (Остров)
«_ОС_ _ _» (Вселенная). (Космос)
«_ ОС _ _ _» (Раздражение после неудачи, обиды).
(Досада)
«_ ОС _ _ _ _» (Тяжеловесное снаряжение). (Доспехи)
« _ _ _ ОС» (Заготовка сена на зиму) (Покос)
« _ _ ОС _ _» (Состояние крайнего гнева. ). (Ярость)
« _ _ _ _ ОС _ _» ( Ее штурмуют). (Крепость)
« _ _ _ _ ОС_ _» (период жизни). (Зрелость)
2 команда
« _ _ ПК _» (Овощ из сказки). (Репка)
« _ _ ПК _» Процесс изготовления фигурок из
пластилина). (Лепка)
« _ _ ПК _» (Орудие труда огородника). (Тяпка)
« _ _ ПК _» (Головной убор). (Кепка или шапка)
« _ _ _  ПК _» (Небольшая посуда для измельчения
пряностей). (Ступка)
« _ _ _ ПК _» (Острая канцелярская принадлежность)
(Кнопка)
« _ _ ПК _» (Канцелярская принадлежность для
хранения бумаг) (Папка)
« _ _ _ ПК _» (Пачка бумаг) (Стопка)
« _ _ _ _ ПК _» (Положительный результат похода в магазин).
(Покупка)
« _ _ _ _ _ _  ПК _» (Оболочка яйца). (Скорлупка)

7. Конкурс «Отгадай РЕБУС»
(За одно правильно выполненное задание-
5 баллов)

Ответ: Компьютер

Ответ: Обработка

Ответ: Курсор

Ответ: Передача

Ответ: Процессор
8. Конкурс болельщиков.
(Правильный ответ- 1 балл)
1.По клавишам прыг да скок- береги ноготок!
Раз- два и готово- отстукали слово!
Вот где пальцам физкультура! Это вот…
2.Скромный серый колобок, длинный тонкий проводок,
Ну, а на коробке- Две или три кнопки.
В зоопарке есть зайчишка, у компьютера есть…
3.В ней записаны программы
И для мамы, и для папы!
В упаковке, как конфета,
Быстро вертится…   .
4.Ящик на столе стоит,
В нем бумаги лист лежит.
Лист в устройство проползает
И цветной бумага станет.
5.И компьютеры порой говорят между собой,
Но для этого одна им штуковина нужна.
К телефону подключил- сообщенье получил!
Вещь известная не всем! Называется…
6.Это устройство тихо поет
Цифровую копию бумаги создает.
7.Встроен он в системный блок, от него немалый прок.
Он хранит и документы,  программы, и фрагменты,
Он стоит себе на месте, называется…
8.Если хочешь ты общаться
Через видеоканал- то тебе ну непременно
И она там пригодится!
На  э том наш турнир закончен.
Жюри подводит итоги  и награждает
 победителей.


title: Скачать презентацию или конспект Виды информации

extracted_text:
 Урок повторение  Виды информацииЧеловек и компьютер
Дополним таблицу
Исполни команды
Закрой глаза
Возьми чашку
Определи по запаху, что в ней, и назови
Назови нужное
КОЖА
НОС
ЯЗЫК
ГЛАЗ
УХО

Назови лишнее по смыслу
ЗАПАХ СИРЕНИ

			ВКУС МОЛОКА

					ЗАПАХ МОЛОКА

Назови нужное по смыслу
ШЕЛЕСТИТ
КУКУЕТ
СКРИПИТ
МЫЧИТ
ГОВОРИТ
ПОЕТ
ПИЩИТ

С помощью чего человек воспринимает звуковую информацию
ЯЗЫКА
УШЕЙ
ГЛАЗ
КОЖИ
НОСА

Что лишнее?
ГРОМКИЙ
		ТИХИЙ
			ГОРЯЧИЙ
				ЗВОНКИЙ
					ШИПЯЩИЙ

Распределите звуки по корзинкам
   Голос человека Радиопередача
Вой ветра
Шум пылесоса
Щебетание птиц
Стрекот кузнечика Стук колес
Звуки скрипки

Искусственные звуки
Звуки природы

Назовите звуковую информацию
ЖУРЧАНИЕ РУЧЕЙКА
ВИД НА МОРЕ
ВКУС АРБУЗА
КРИК ЧАЙКИ
ЗАПАХ КРАСКИ

Информацию о том , что на улице день, нам несут:
КОЖА
ГЛАЗА
УШИ
ЯЗЫК
НОС

Назови лишнее
СИНЕЕ
СЛАДКОЕ
ЯРКОЕ
ДАЛЕКОЕ

Распределите предметы по корзинам
Кислое
Сладкое

Виды информации
Органы чувств
Звуковая информация
Вкусовая информация
Зрительная информация
Обонятельная информация
Тактильная  информация

Мы узнали
По способу восприятия информации она делится на:

Зрительную
Звуковую
Обонятельную
Осязательную
Вкусовую
Мы узнали
Источником информации могут быть: человек, живая и неживая природа, технические устройства.
Приемником информации могут быть люди и другие живые существа.

Мы узнали

Информацию можно хранить, обрабатывать, передавать и принимать.
При передаче информации на большие расстояния используются радио и телефон.
Мы узнали
Компьютер является средством для хранения и обработки информации, его можно использовать и для передачи информации.

Мы узнали
По форме представления информация делится на текстовую, графическую и числовую.

Считаем вместе
Грамм
Килограмм
Центнер
Тонна
Бит
Килобайт
Мегабайт
Гигабайт


title: Скачать презентацию или конспект Статистические функции

extracted_text:
Статистические функции
Муниципальное общеобразовательное учреждение гимназия №1

Учитель информатики: Скабёлкина М.Ю.
Липецк 2011
8 класс

Цель урока:
познакомиться со статистическими функциями;
 научиться решать задачи.

Вопросы
Назовите математические функции?
Что записывается в круглых скобках (сразу за именем функции)?
Что может выступать в качестве аргумента функции?

Статистические функции
СРЗНАЧ() – вычисление среднего арифметического аргументов
 МИН()(MIN) - вычисление минимального
 МАКС()(MAX) – вычисление максимального значения среди аргументов
Найти глубину самого мелкого озера, площадь самого обширного озера и среднюю высоту озер над уровнем моря
Самостоятельная работа
№1 Стр.127 Вариант 1 №2.
№2 Стр.127 Вариант 2 №2

Подведение итогов
Что мы с вами сегодня делали?

Чем занимались?

Что нового вы узнали для себя?

Домашняя работа
Записи по тетради.
Составить задачу с использованием статистической функции.

Статистические функции
Муниципальное общеобразовательное учреждение гимназия №1

Учитель информатики: Скабёлкина М.Ю.
Липецк 2011
8 класс


title: Скачать презентацию или конспект Сетевые функции ОС

extracted_text:
Сетевые функции ОС
Сетевые операционные системы
Сетевая операционная системы – комплекс программных модулей, предназначенный для повышения эффективности аппаратных ресурсов компьютера путем рационального управления его ресурсами и разделения ресурсов между множеством выполняемых в сети процессов.
Компьютерные сети
Под компьютерной сетью понимается совокупность компьютеров, связанных коммуникационной системой и снабженных необходимым программным обеспечением, позволяющим пользователям и приложениям получать доступ к ресурсам компьютеров.
Функциональные компоненты сетевой ОС
Основные компоненты сетевой ОС:
Средства управления локальными ресурсами компьютера реализует все функции ОС автономного компьютера (управление процессами, оперативной памятью, управление внешней памятью, пользователями и т.п.)
Сетевые средства, разделяемые на три компонента:
Серверная часть ОС – средства предоставления локальных ресурсов и сервисов в общее пользование
Клиентская часть ОС – средства запроса на доступ к удаленным ресурсам и сервисам
Транспортные средства ОС, совместно с коммуникационной системой обеспечивающие передачу сообщений между компьютерами
Сетевые службы и сервисы
Сетевой службой называется совокупность серверной и клиентской частей ОС, предоставляющих доступ к конкретному типу ресурса компьютера через сеть.
Сервис – интерфейс между потребителем услуг (пользователем или приложением) и поставщиком услуг (службой)

Подходы к построению сетевых операционных систем
Сетевые службы глубоко интегрированы в операционную систему (например, Windows NT)
Сетевые службы объединены в виде некоторого набора программных модулей – оболочки (например, LAN Server, NetWare for UNIX)
Сетевые службы разрабатываются и поставляются в виде отдельных программных модулей (NDS для различных ОС)

Сетевая ОС

Встроенные сетевые службы
ОС
Сетевая оболочка

Сетевая ОС

Сетевые службы – отдельные приложения
Типы сетевых ОС
В зависимости от распределения функций между компьютерами, они могут выступать в роли выделенного сервера или клиентского узла
Сеть может быть построена по следующим схемам:
На основе компьютеров, совмещающих функции клиента и сервера – одноранговая сеть
На основе клиентов и серверов – сеть с выделенными серверами
Сеть, включающая узлы разных типов – гибридная сеть.
Модели сетевых служб и распределенных приложений
Выделяют три основных параметра организации работы приложений в сети:
Способ разделения приложения на части, выполняющиеся на разных компьютерах сети;
Выделение специализированных серверов в сети, на которых выполняются некоторые общие для всех приложений функции;
Способ взаимодействия между частями приложений, работающих на разных компьютерах.
Типовая сетевая инфраструктура современного предприятия
Основы межсетевого обмена в сетях TCP/IP
При рассмотрении процедур межсетевого взаимодействия всегда опираются на стандарты, разработанные International Standard Organization (ISO).
Данные стандарты называются "Семиуровневой модели сетевого обмена" или в английском варианте "Open System Interconnection Reference Model" (OSI Ref.Model).
В модели OSI обмен информацией может быть представлен в виде стека, представленного на рисунке.
В рамках данной модели определяется все аспекты соединения – от стандарта физического соединения сетей до протоколов обмена прикладного программного обеспечения.
Уровни в модели OSI
Физический уровень модели определяет характеристики физической сети передачи данных, которая используется для межсетевого обмена. Это такие параметры, как: напряжение в сети, сила тока, число контактов на разъемах и т.п. Типичными стандартами этого уровня являются, например RS232C, V35, IEEE 802.3 и т.п.
Канальный уровень включает протоколы, определяющие соединение, например, SLIP (Strial Line Internet Protocol), PPP (Point to Point Protocol), NDIS, пакетный протокол, ODI и т.п. Речь идет о протоколе взаимодействия между драйверами устройств и устройствами, с одной стороны, а с другой стороны, между операционной системой и драйверами устройства. Драйвер – представляет собой конвертор данных из оного формата в другой, но при этом он может иметь и свой внутренний формат данных.
К сетевому (межсетевому) уровню относятся протоколы, которые отвечают за отправку и получение данных, или, другими словами, за соединение отправителя и получателя. К данному уровню в TCP/IP относят протокол IP (Internet Protocol). На данном уровне определяется отправитель и получатель, именно здесь находится необходимая информация для доставки пакета по сети.
Уровни в модели OSI
Транспортный уровень отвечает за надежность доставки данных, и здесь, проверяя контрольные суммы, принимается решение о сборке сообщения в одно целое.
Уровень сессии определяет стандарты взаимодействия между собой прикладного программного обеспечения. Это может быть некоторый промежуточный стандарт данных или правила обработки информации. Условно к этому уровню можно отнеси механизм портов протоколов TCP и UDP и Berkeley Sockets.
Уровень обмена данными с прикладными программами (Presentation Layer) необходим для преобразования данных из промежуточного формата сессии в формат данных приложения.
Уровень прикладных программ или приложений определяет протоколы обмена данными этих прикладных программ.
Структура стека протоколов TCP/IP
Стек протоколов TCP/IP отличается от стека в модели OSI.
Структура стека может быть представлена в виде четырех уровней.
Сопоставление структуры семейства протоколов TCP/IP с моделью OSI
Схема модулей, реализующих протоколы семейства TCP/IP в узле сети
Протоколы TCP/IP
Под термином "TCP/IP" обычно рассматривается все, что связано с протоколами TCP и IP. Это не только собственно сами проколы с указанными именами, но и протоколы построенные на использовании TCP и IP, и прикладные программы.
Главной задачей стека TCP/IP – объединение в сеть пакетных подсетей через шлюзы. Каждая сеть работает по своим собственным законам, однако предполагается, что шлюз может принять пакет из другой сети и доставить его по указанному адресу. Реально, пакет из одной сети передается в другую подсеть через последовательность шлюзов, которые обеспечивают сквозную маршрутизацию пакетов по всей сети.
Под шлюзом понимается точка соединения сетей. При этом соединяться могут как локальные сети, так и глобальные сети. В качестве шлюза могут выступать как специальные устройства, маршрутизаторы, например, так и компьютеры, которые имеют программное обеспечение, выполняющее функции маршрутизации пакетов.
Маршрутизация – это процедура определения пути следования пакета из одной сети в другую.
Основные понятия передачи данных в сетях TCP/IP
Кадр - это блок данных, который принимает/отправляет сетевой интерфейс.
IP-пакет - это блок данных, которым обменивается модуль IP с сетевым интерфейсом.
UDP-датаграмма - блок данных, которым обменивается модуль IP с модулем UDP.
TCP-сегмент - блок данных, которым обменивается модуль IP с модулем TCP.
Прикладное сообщение - блок данных, которым обмениваются программы сетевых приложений с протоколами транспортного уровня.
Инкапсуляция - способ упаковки данных в формате одного протокола в формат другого протокола. Например, упаковка IP-пакета в кадр Ethernet или TCP-сегмента в IP-пакет. В случае инкапсуляции IP в Ethernet речь идет о помещении пакета IP в качестве данных Ethernet-фрейма, или, в случае инкапсуляции TCP в IP, помещение TCP-сегмента в качестве данных в IP-пакет, то при передаче данных по коммутируемым каналам происходит дальнейшая "нарезка" пакетов теперь уже на пакеты SLIP или фреймы PPP.
Инкапсуляция протоколов верхнего уровня в протоколы TCP/IP
Блок данных
Блок данных TCP, включающий все сообщение прикладного уровня
Заголовок TCP
Блок данных TCP, включающий все сообщение прикладного уровня
Заголовок TCP
Заголовок IP

Блок данных протокола IP
Уровень приложений (HTTP, FTP)
Уровень TCP
Уровень IP
Локальные вычислительные сети и физический уровень
Локальные вычислительные сети – высокоскоростные сети с малым количеством ошибок, охватывающие небольшие географические пространства.
Наиболее распространенными технологиями ЛВС являются
Ethernet
Fiber Distributed Data Interface (FDDI)
Token Ring
Стандарт Ethernet наиболее распространенным стандартом организации ЛВС. Существует несколько вариантов (IEEE 802.3)
ЛВС и канальный уровень
Канальный уровень протоколов Ethernet обеспечивает транспортировку данных по физическому, непосредственно соединяющих два устройства.
Для адресации к сетевым устройствам используются адреса управления доступом к среде передачи данных (MAC-адреса).
Кадр Ethernet содержит адрес назначения, адрес источника, поле типа и данные. Размер MAC-адреса – 6 байтов. Каждый сетевой адаптер имеет свой сетевой адрес. Адаптер "слушает" сеть, принимает адресованные ему кадры и широковещательные кадры с адресом FF:FF:FF:FF:FF:FF, отправляет кадры в сеть.

08:00:09:8A:23:D4
08:00:20:12:2F:23
01:00:12:43:45:12
Протокол IP
Протокол IP является самым главным во всей иерархии протоколов семейства TCP/IP. Именно он используется для управления рассылкой TCP/IP пакетов по сети Internet. Среди различных функций, возложенных на IP обычно выделяют следующие:
определение пакета, который является базовым понятием и единицей передачи данных в сети Internet. Такой IP-пакет называют датаграммой;
определение адресной схемы, которая используется в сети Internet;
передача данных между канальным уровнем (уровнем доступа к сети) и транспортным уровнем (другими словами мультиплексирование транспортных датаграмм во фреймы канального уровня);
маршрутизация пакетов по сети, т.е. передача пакетов от одного шлюза к другому с целью передачи пакета машине-получателю;
"нарезка" и сборка из фрагментов пакетов транспортного уровня.

IP-адресация
IP-адресация – основа протокола IP (Internet Protocol). Каждая ЛВС должна иметь уникальный IP-адрес. Внутри сети каждый узел имеет IP-адрес, который представляет собой уникальный 32-разрядный логический адрес.
IP-адресация реализуется на сетевом уровне. В отличие от MAC-адресов, где адреса образуют плоское адресное пространство, IP-адреса имеют иерархическую структуру.
Каждая организация рассматривается как отдельная уникальная сеть, с которой устанавливается соединение и после этого осуществляется связь с отдельным хостом.
Классы IP-адресов
Каждый 32-разрядный IP-адрес разделяется на 4 октета:
xxx.xxx.xxx.xxx, где xxx – некоторое число из диапазона 0-255.
Каждый IP-адрес состоит из двух частей: номера сети и номера хоста.
Класс A составляют адреса, зарезервированные для правительственных учреждений;
Класс B – адреса для организаций среднего размера
Класс С – адреса для остальных организаций
Номер хоста (24 бита)
Номер сети (7 битов)
0
Номер хоста (16 битов)
Номер сети (14 битов)
0
1
Номер хоста (8 битов)
Номер сети (21 бит)
1
1
0
Класс A
Класс B
Класс C
Классы IP-адресов
Подсети
Для нужд организации выделенная сеть может быть разбита на отдельные части – подсети. Также как и адрес сети, адрес подсети является уникальным. Использование подсети не влияет на внешних пользователей, но в пределах организации подсеть рассматривается как структурная единица.

172.16.1.0
172.16.2.0
172.16.3.0
Маскирование подсетей
Подсети скрыты от внешнего мира с помощью масок, называемых масками подсети. С их помощью устройствам сообщается какая часть является адресом подсети, а какая – адресом  хоста.
Маска подсети представляет собой 32 разрядное двоичное число разделена на 4 октета, подобно IP-адресу.  Маска подсети имеет все единицы в части, отвечающей сети и подсети, и нули, в части отвечающей адресу хоста.
Например, для сетей 172.16.1.0 – 172.16.254.0 маска будет иметь вид 255.255.255.0.
Разрешения имен
Система доменных имен (DNS – Domain Name System) является стандартным методом отображения IP-адресов на имена.
Пространство доменных имен представляет собой древовидную структуру всех доменов от корневого домена («.») и вплоть до отдельного хоста.
До того как в сети Интернет была введена система DNS, все имена должны быть были прописана в управляющем файле hosts.txt.
Корневые домены – первый уровень доменных имен. Они описывают тип организации (*.com, *.edu) или географическое расположение (*.ru, *.fr).
Для преобразования доменных имен в IP-адреса организованы серверы доменных имен (серверы DNS).
Для обмена информацией о соответствии имен доменов и IP-адресов используются специальные службы.
Настройка подключения по протоколу TCP/IP
Настройка подключения компьютера под управлением Windows 2000 включает в себя:
Конфигурирование сетевых компонентов
Настройка подключения по протоколу TCP/IP
Настройку параметров протокола TCP/IP
Назначение IP-адресов серверам DNS и WINS (для их задания используется окно, вызываемое с помощью кнопки Дополнительно.


title: Скачать презентацию или конспект Компьютерное видео на примере работы с Adobe After Effects

extracted_text:
Компьютерное видео на примере работы с Adobe After Effects
Кафедра ИСКТ

В.П.Васильков

Дисциплина «МУЛЬТИМЕДИА ТЕХНОЛОГИИ»
Для специальностей
071900 "Информационные системы и технологии"

2

Добавление заготовок в проект и размещение его на монтажном столе.
Этап 1. Импорт объектов

3

Совмещение конца первого слоя (клипа) и начала второго

Этап 2. Работа  со слоями

4

Теперь начнём добавление перехода. Перейдите на закладку EFFECTS и найдите папку Transitions откройте её. появятся названия переходов, их то мы и будем добавлять.
Выдели линию продолжительности клипа, а затем 2 раза левой кнопкой клацни по названию перехода Radial Wipe,

Этап 3. Работа с переходами

5

Start Angle это угол с которого будет начинаться переход
Feather это сглаживание границ перехода, установите его в значение 100

Этап 4. Настройки переходов

6

В окне предварительного просмотра виден клип 2 но его размеры не соответствуют, их можно поправить, для этого, клацните левой кнопкой мыши по линии продолжительности клипа 2
В окне предварительного просмотра появятся маркеры, ухватившись за них левой кнопкой мыши растяните границы видео клипа 2 на весь экран предварительного просмотра

Этап 5. Подгонка размеров клипа

7

Этап 6. Экспорт и сохранение файлов

Экспорт файла
Установки выходного видео

8

Результат монтажа учебного фильма из двух клипов «Алиса в стране чудес» и «Машина времени» в Adobe After Effects
ЕМЕВидеоПрез\
AliceFabRaskadr.avi

Результат работы в программе Adobe After Effects

9
Использование материалов презентации

Использование данной презентации, может осуществляться только при условии соблюдения требований законов  РФ об авторском праве и интеллектуальной собственности, а также с учетом требований настоящего Заявления.

Презентация является собственностью авторов. Разрешается распечатывать копию любой части презентации для личного некоммерческого использования, однако не допускается распечатывать какую-либо часть презентации с любой иной целью или по каким-либо причинам вносить изменения в любую часть презентации. Использование любой части презентации в другом произведении, как в печатной, электронной, так и иной форме, а также использование любой части презентации в другой презентации посредством ссылки или иным образом допускается только после получения письменного согласия авторов.


title: Скачать презентацию или конспект Графический редактор Paint: работа с фрагментами

extracted_text:
Графический редактор Paint: работа с фрагментами

Презентация подготовлена учениками 8 класса МОУ «Ивановская СОШ» Матвеевой Дарьей и Андроновым Сергеем

Графический фрагмент – это выделенная часть графического изображения

ВЫДЕЛЕНИЕ ПРЯМОУГОЛЬНОЙ ОБЛАСТИ
ВЫБЕРИ ИНСТРУМЕНТ ДЛЯ ВЫДЕЛЕНИЯ ПРЯМОУГОЛЬНОЙ ОБЛАСТИ
УСТАНОВИ УКАЗАТЕЛЬ МЫШИ В ОДНОМ ИЗ УГЛОВ ВЫДЕЛЕННОГО ФРАГМЕНТА.
3. ДВИГАЯ МЫШЬ С НАЖАТОЙ КНОПКОЙ, ЗАКЛЮЧИ НУЖНУЮ ОБЛАСТЬ В ПУНКТИРНЫЙ ПРЯМОУГОЛЬНИК.
Выделение прямоугольной области
ВЫДЕЛЕНИЕ ПРЯМОУГОЛЬНОЙ ОБЛАСТИ
ВЫДЕЛЕНИЕ ПРОИЗВОЛЬНОЙ ОБЛАСТИ

1. ВЫБЕРИ ИНСТРУМЕНТ ДЛЯ ВЫДЕЛЕНИЯ ПРОИЗВОЛЬНОЙ ОБЛАСТИ.
2. НАРИСУЙ ГРАНИЦУ ОБЛАСТИ ТАКЖЕ, КАК ПРИ РИСОВАНИИ КАРАНДАШОМ.
Выделение произвольной области
                             ВЫДЕЛЕНИЕ С ФОНОМ
         ВЫДЕЛЕНИЕ БЕЗ ФОНА

Операции с графическим фрагментом

Перемещение
ВЫДЕЛЯЕМ ФРАГМЕНТ
УСТАНАВЛИВАЕМ КУРСОР ВНУТРЬ ФРАГМЕНТА
НАЖИМАЕМ ЛЕВУЮ КЛАВИШУ МЫШИ И ПЕРЕМЕЩАЕМ ФРАГМЕНТ В НУЖНОЕ МЕСТО НЕ ОТПУСКАЯ МЫШИ
Задание
Задание
Откройте файл Сказка.bmp.

С помощью инструмента Выделение поочередно выделите прямоугольные фрагменты и переместите их так, чтобы сказочные персонажи обрели свой истинный вид.
Сохраните результат работы в личной папке.
DEL
Удаление
ВЫДЕЛЯЕМ ФРАГМЕНТ
НАЖИМАЕМ КЛАВИШУ DELETE
Задание
Удаление

Откройте файл Устройства.bmp.

Оставьте на рисунке только устройства ввода, а все лишнее удалите
Сохраните результат работы в личной папке.

CTRL

Копирование
ВЫДЕЛЯЕМ ФРАГМЕНТ
УСТАНАВЛИВАЕМ КУРСОР ВНУТРЬ ФРАГМЕНТА И НАЖИМАЕМ CTRL
НАЖИМАЕМ ЛЕВУЮ КЛАВИШУ МЫШИ И ПЕРЕМЕЩАЕМ КОПИЮ НЕ ОТПУСКАЯ МЫШИ
В НУЖНОМ МЕСТЕ ОТПУСКАЕМ КЛАВИШУ МЫШИ
Задание
Задание
Откройте файл Белоснежка.bmp.

С помощью операции копирования создайте иллюстрацию к сказке «Белоснежка и семь гномов».
Сохраните результат работы в личной папке.

Самостоятельно освойте новые операции и выполните упражнения:
Задание 1
Задание 2
Задание 3
Решение 1
Решение 2
Решение 3

Впишите рисунок в окна:

Придайте объектам пропорциональные размеры

Восстановите рисунок


title: Скачать презентацию или конспект Форматирование текста в HTML-документах

extracted_text:
Форматирование текста
Учитель информатики
Водичев Андрей Сергеевич
Заголовок.

Компьютер

Компьютер
Выравнивание текста.
ALIGN=”          ”
Размер шрифта

Цвет шрифта

Базовые стили форматирования текста
Верхние и нижние индексы
 Для набора верхних индексов используется тег , для набора нижних индексов служит тег
Пример:

y=x12+x2 3+x35

Коды цветов
Смена цвета фона

text=“000000” – смена цвета текста
Изображение в виде фона

Пример
В окне приложения Блокнот в контейнер  вставить последовательность тэгов и просмотреть результат в браузере:

Все о компьютере

 На этом сайте…

Терминологический словарь…


title: Скачать презентацию или конспект Этапы разработки базы данных

extracted_text:
Этапы разработки базы данных
дата проведения: 04.02.09Провела:Учитель информатики и ВТХрусцелевская Н.В.Прослушал:11 класс
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №2.
с Александровское-2009
сегодня на уроке:
узнаем
научимся

Подведение итогов
Теоретическая часть
Повторение материала
Практическая работа
 -какой последовательности действий надо придерживаться при разработке базы данных;
- создавать этап «Постановки задачи»;
- создавать этап «Проектирование базы данных»;
- создавать этап «Создание базы данных в СУБД»;
- создавать этап «Управление базой данных в СУБД».

Фронтальный опрос
Техника безопасности
Для обеспечения безопасной работы необходимо выполнять следующие правила:

Нельзя самостоятельно, без разрешения учителя, включать и выключать компьютеры.

Нельзя касаться тыльной стороны компьютераи проводов.

Нельзя работать мокрыми руками и во влажной одежде.

Нельзя нажимать клавиши ручкой или карандашом.

Нельзя ходить по классу, вставать со своего места.

В случае неисправности компьютера или при обнаружении запаха гари -подозвать учителя.
Фронтальный опрос
В: -  Для чего служит база данных Access ?
О: - для данных и действий над ним. -1бл
В: базу данных Access запускают командой ?
О: - Пуск > Программы > Microsoft Offic> Microsoft Offic Access 2003-1бл

В: - перечислите панели инструментов для работы в Accessе?
О: - форматирование, рисование, стандартная. -1бл

В: - перечислите необходимые действия при работе с
базой данных в Accessе и ее объекты?
О: - составление и создание, редактирование таблиц с помощью
конструктора, форм, запросы, отчеты . -1бл

Имя документа 1бл

Рабочее поле 1бл

Меню команд 1бл

Панели инструментов 1бл

Рабочие таблицы 1бл
Форма для БД 1 бл

Оценки за опрос
«3» - 5  бл
«4» - 7 бл
   «5» – 10 бл
Теоретическая часть
Тема урока: Этапы разработки базы данных

Этап 1. Постановка задачи

Этап 2. Проектирование базы данных

Этап 3. Создание базы данных в СУБД

Этап 4. Управление базой данных в СУБД
Этап 1. Постановка задачи
БД -это информационный продукт, который, как правило, разрабатывает специалист по компьютерным технологиям.
Необходимость знания о предметной области в которой составляется БД(больница, школа, заводы и тдл).
Постановка целей и задач БД.
Представление данных: каких и в каком виде.
Описание видов работ: отбор, дополнение, изменение, печать, вывод отчетов и тдл.
Этап 2. Проектирование базы данных
Определение классов объектов и типов связей между этими классами.
Задаются параметры данной предметной области(характеристики классов).
Составление таблицы классов объектов и их связи.

Пример БД в поликлинике
Этап 3. Создание базы данных в СУБД
Определение программной среды СУБД.
Последовательное создание действий СУБД: запуск, создание нового файла, таблиц с данными, установление связей между таблицами, ввод и удаления связей для проверки точности установления связей.

Этап 4. Управление базой данных в СУБД
Разработка объектов управления данными:

1. экранные формы для просмотра, ввода и изменения данных;
 2. запросы для сортировки, поиска и отбора данных в соответствии с поставленной задачей;
3 . отчеты для вывода данных на печать;
4. защита базы данных.
Повторение материала
Перечислите этапы разработки базы данных.
В чем суть этапа «Постановка задачи»?
Почему важно знать предметную область?
Выполните этап «Постановка задачи» для собственного проекта. ДЗ – смотрим.
В чем суть этапа «Проектирование базы данных»?
В чем суть этапа «Создание базы данных в СУБД»?
В чем суть этапа «Управление базой данных в СУБД»?

Практическая работа
Практическая работа “Создание формы для БД Обучающиеся”
Задача. На основании уже имеющейся таблицы “Обучающиеся” БД “Обучающиеся” создать форму для заполнения БД. Разместите на форме управляющие элементы – кнопки Удалить запись, Сохранить запись, Список класса, Список класса в Excel, Выход. Заполните БД сведениями об обучающихся (не менее 5 человек для каждого класса).
Формирование этапов разработки БД
1 этап Постановка задачи -Предметная область – учащиеся школы
2 этап Проектирование БД- Классы объекта – учащиеся
3 этап Создание БД в СУБД Microsoft Off is  Access 2003.
4 этап Управление БД в СУБД Обучающиеся - таблица и форма.
Ком 1 -
Ком 2 -
Ком 4 -
Ком 5 -
Ком 6 -
Ком 7 -
Ком 8 -

Подведение итогов
Домашнее задание
Выполнить создание файла, новой базы данных с 10 полями “Моя записная книжка”.

Рефлексия
На уроке информатики по этой теме я узнал: ____.
На уроке информатики по этой теме я научился: ____.
Лучше всего у меня получалось: ____.
Основные трудности при изучении темы: ____.
Оцените ваши чувства и ощущения во время изучения темы:
восторг -норма - ужас -
Чтобы я изменил на уроке, чтобы улучшить свои результаты: ____.
Успеха Вам!


title: Скачать презентацию или конспект Составление программ для вычислений значения выражения

extracted_text:
Составление программ для вычислений значения выражения
Математические функции
Тригонометрические: Sin(), Cos(), Tan(), Atn().
Квадратный корень Sqr().
Логарифм Log().
Показательная функция Exp().
Получение случайного числа Rnd().
Модуль числа Abs().
Задание
Составить программу для вычисления значения выражения

Значения x и y – десятичные дроби.

Запишем выражение в одну строку

=(3+2^(y-1))/(1+ x^2*abs(y-tan(x)))

Создание формы. 1 способ.
Создать форму, присвоить свойству Name значение Frm1.
Создать кнопку, присвоить свойству Name значение Cmd1, свойству Caption значение «Вычислить».
Программа. 1 способ.
Dim sngX As Single, sngY As Single, sngA As Single
Private Sub Cmd1_Click()
sngX=InputBox(“Введите X”, “Ввод значений”)
sngY=InputBox(“Введите Y”, “Ввод значений”)
sngA= (3+2^(sngY-1))/ (1+sngX^2*abs(sngY-tan(sngX)))
Frm1.Print “Ответ А=”  sngA
End Sub
Создание формы. 2 способ.
Создать форму, присвоить свойству Name значение Frm1.
Создать кнопку, присвоить свойству Name значение Cmd1, свойству Caption значение «Вычислить».
Создать текстовые поля для каждой переменной и для результата (txtX, txtY, txtA).
Создать подписи – 3 объекта label.
Программа. 1 способ.
Private Sub Cmd1_Click()
txtA.Text= (3+2^(Val(txtY.Text)-1))/ (1+Val(txtX.Text)^2* abs(Val(txtY.Text))-tan(Val(txtX.Text)))
End Sub
Задание для самостоятельной работы
Составить программу для вычисления значения выражения

Задание для самостоятельной работы
Составить программу для вычисления значения выражения


title: Скачать презентацию или конспект Операторы цикла в среде программирования Pascal ABC

extracted_text:
Операторы цикла в среде программирования Pascal ABC
Сдвоенный урок информатики
в 9 классе МБОУ СОШ
пгт Ерофей Павлович
Цитата

«Недостойно человеку одаренному, тратить подобно рабу, часы на вычисления, которые, безусловно, можно было бы доверить любому лицу, если при этом применить машину»

Готфрид Лейбниц (1646 – 1716) – немецкий
математик, физик, философ, юрист, языковед.

Легенда о создателе шахмат

Проблемная ситуация: смог ли принц Сирам выполнить желание Сеты?

По преданию, индийский принц Сирам, восхищенный игрой в шахматы, призвал к себе ее создателя, ученого Сету, и сказал:
- Я желаю достойно наградить тебя за прекрасную игру. Я достаточно богат, чтобы исполнить любое твое желание.
Сета попросил принца положить на первую клетку шахматной доски 1 зерно, на вторую - 2 зерна, на третью - 4 зерна и т. д.

Математическая модель:
1 + 2 + 4 + 8 +  16 + ... =
= 1 + 1∙2 +2∙2 +4∙2 +8∙2 + ...=
= 20 + 21 + 22+ 23 + ... + 263.

Задача из «Арифметики» Магницкого

Проблемная ситуация:
верно ли, что за гвозди придется уплатить не более 10 рублей?
Некто продал лошадь за 156 рублей. Но покупатель, приобретая лошадь, раздумал ее покупать и возвратил продавцу, говоря:
- Нет мне расчета, покупать за эту цену лошадь, которая таких денег не стоит.
Тогда продавец предложил другие условия:
- Если, по-твоему, цена лошади высока, то купи только ее подковные гвозди. Лошадь же тогда получишь в придачу бесплатно. Гвоздей в подкове шесть. За первый гвоздь дай мне всего ¼ копейки, за второй ½  копейки. За третий 1 копейку и т. д.
Покупатель, соблазнившись низкой ценой и желая даром получить лошадь, принял условия продавца, рассчитывая, что за эти гвозди придется уплатить не более 10 рублей.

Задача
Вычислить сумму:
   s = 1 + 2 + 3 + ... + п, если значение п задано, не применяя формулу суммы членов арифметической прогрессии.

Алгоритм решения:
Начать сумму с нуля, то есть переменной s присвоить 0
(s :=0).
Переменной i присвоить значение 1 (i :=1).
Добавить к сумме значение i (s := s + i).
Увеличить i на 1 (i:= i + 1).
Повторять пункты 3 и 4, пока не дойдем до слагаемого n.

Цикл с предусловием           Цикл с постусловием

пока (условие истинно)
повторять (действие)
while <условие> do <оператор>;

repeat
<группа операторов> until <условие>;
repeat (повторять), until (пока не)
                                         нет

                  да

нет

                              да
условие
действие
действие
условие
Цикл с параметром (со счетчиком)
(цикл «для» - for.. .to/downto)
Синтаксис оператора цикла с параметром

for <параметр цикла > :=
< начальное значение параметра цикла>
to < конечное значение параметра цикла >
 do begin
<операторы (тело цикла)> end;
for (для), to (до), do (делать), begin (начало), end (конец) - зарезервированные слова
осо

Действие
(тело цикла)
счетчик
Три  программы
Решение задачи о создателе шахмат
s = 1.8446744074Е19
s= 1.844674Е+19
S = 1 + 1∙2 +2∙2 +4∙2 +8∙2 + ...=
= 20 + 21 + 22+ 23 + ... + 263

Величина награды
18 446 744 407 000 000 000 зерен.
18 квинтиллионов
446 квадриллионов
744 триллиона
407 миллиардов.

Чтобы поместить эти зерна  в амбар нужно высоту взять равной 150 000 000 км – она совпадает с расстоянием от Земли до Солнца!

Решение задачи о покупке лошади

Если, по-твоему, цена лошади высока, то купи только ее подковные гвозди. Лошадь же тогда получишь в придачу бесплатно. Гвоздей в подкове шесть. За первый гвоздь дай мне всего ¼ копейки, за второй ½  копейки. За третий 1 копейку и т. д.
1. Сколько слагаемых во второй сумме?
2. Какую сумму надо вычислить?
3. Какие можно сделать изменения в программе на языке Qbasic для решения второй задачи?
4. Что изменить на языке  Pascal?

S = 1/4+ 1/2 + 1 + 2 + 4 + ... =
=2-2 + 2-1 + 20+21 + 22 + ... +221
Решение задачи о покупке лошади
4194303,75 коп = 41943 руб
4194304 коп = 41943 руб
Рассмотрим задачу
Вычислить факториал числа п. Произведение n последовательных натуральных чисел называется факториалом числа n.
n! = 1∙2∙3∙...∙ (n - 1) ∙n;
5! = 1∙2∙3∙4∙5

Замечание: Если при вычислении суммы счетчику суммы присваивается 0, то при вычислении произведения счетчику произведения присваиваем 1.
Три  способа
Памятка для выбора типа оператора цикла
Цикл с предусловием (цикл while) применяйте, если необходимо, чтобы проверка была прежде, чем выполнение тела цикла.
Цикл с постусловием (цикл repeat) применяйте, если необходимо, чтобы тело цикла выполнялось хотя бы один раз.
Цикл для (цикл for) применяйте, если точно знаете, сколько раз должно быть выполнено тело цикла.
Домашнее задание
Составить программу для вычисления значений переменной y при заданном значении n. (Использовать три различных оператора цикла).

Цитата


title: Скачать презентацию или конспект Работа с файлами и папками в среде ОС Windows

extracted_text:
Работа с Файлами и Папками в среде ОС Windows
Создание папки
На Рабочем столе нажать Правую кнопку мыши (ПКМ)
Появится меню:
Это меню называется «Контекстным меню»
Создание папки
Создание папки
После выбора «Папка» создастся новая папка:

Затем необходимо ввести имя папки и нажать «ОК»
Создание файла
Войти в созданную папку

Меню управления папкой

Свободная область папки (Рабочая область)
Создание файла
На свободной области экрана нажить ПКМ
Появится контекстное меню
Выбрать требуемый тип файла
Ввести имя файла
Нажать ОК


title: Скачать презентацию или конспект Глобальные вычислительные сети Wide Area Networks (WAN)

extracted_text:
Представляю Вашему вниманию презентацию на тему: Глобальные вычислительные сети Wide Area Networks (WAN)
Описание
Глобальные компьютерные сети (WAN) используются для объединения абонентов разных типов: отдельных компьютеров разных классов - от мэйнфреймов до персональных компьютеров, локальных компьютерных сетей, удаленных терминалов.

Глобальные сети дают возможность пользоваться обменом неограниченному числу абонентов, но при этом каналы связи сети имеют сравнительно низкую скорость передачи и не слишком качественную связь, чем и отличаются от локальных сетей, средства управления в таких сетях не может быть гарантировано быстрым. В WAN на много важнее не качество связи, а факт существования связи.
Глобальные сети предоставляют в основном транспортные услуги, транзитом перенося данные между локальными сетями или компьютерами.
Технологии глобальных сетей определяют два типа интерфейса: «пользователь-сеть» (UNI) и «сеть-сеть» (NNI). Интерфейс UNI всегда глубоко детализирован для обеспечения подключения к сети оборудования доступа от разных производителей. Интерфейс NNI может быть детализирован не так подробно, так как взаимодействие крупных сетей может обеспечиваться на индивидуальной основе.
Глобальные компьютерные сети работают на основе технологии коммутации пакетов, кадров и ячеек. Чаще всего глобальная компьютерная сеть принадлежит телекоммуникационной компании, которая предоставляет службы своей сети в аренду.
В глобальных сетях для передачи информации применяются следующие виды коммутации:
коммутация каналов (используется при передаче аудиоинформации по обычным телефонным линиям связи);
коммутация сообщений (применяется в основном для передачи электронной почты, в телеконференциях, электронных новостях);
коммутация пакетов (для передачи данных, в последнее время используется также для передачи аудио - и видеоинформации).
Интернет
Интернет объединяет множество различных компьютерных сетей (локальных, корпоративных, глобальных) и отдельных компьютеров, которые обмениваются между собой информацией по каналам общественных телекоммуникаций.
Практически все услуги Internet построены на принципе клиент-сервер. Вся информация в Интернет хранится на серверах. Обмен информацией между серверами сети осуществляется по высокоскоростным каналам связи или магистралям.
Услуги, которые могут быть предоставлены пользователям в Интернет:

электронная почта E-mail;
компьютерная телефония;
передача файлов FTP;
терминальный доступ для интерактивной работы на удаленном компьютере TELNET;
глобальная система телеконференций USENET;
справочные службы;
доступ к информационным ресурсам и средства поиска информации в Интернете.
Передача данных в сети организована на основе протокола Internet - IP. Протокол IP - это правила и описание работы сети. Этот свод включает правила налаживания и поддержания связи в сети, правила обращения с IP-пакетами и их обработки, описания сетевых пакетов семейства IP
Развитие сферы сетевых услуг привело к массовому появлению серверов, ориентированных на предоставлении информации по определённой тематике. Появились, например, информационные центры в крупных зарубежных библиотеках, которые перевели большую часть своих фондов в электронный формат и продолжают оперативно вносить в эти архивы новые поступления.
Несколько десятков тысяч компьютерных сетей, связанных между собой и объединяющих несколько миллионов пользователей, образуют всемирную паутину World Wide Web (сокращённо WWW) . Организационному становлению Web содействовало появление универсальных сетевых навигаторов - браузеров (от англ. browse - пролистывать) , таких как Netscape Navigator или Microsoft Internet Explorer.
Существует довольно много разных форматов URL: http: //www. sportsnetwork. com ftp: //ftp. unt. edu/library gopher: //ulkyvm. loisville. edu Начало URL соответствует используемому протоколу передачи данных. В частности, сокращение http происходит от HyperText Transmission Protocol - протокол передачи гипертекстовых документов.Пользователи Internet получают информацию в виде гипертекста, являющегося основным способом представления данных. Термин Гипертекст, применяемый в последнее время в сочетании с прилагательным мультимедийный, означает документ, содержащий текстовые, звуковые и изобразительные фрагменты.
Спасибо за внимание
Выполнил Иванов В.Н.


title: Скачать презентацию или конспект Представление о системе объектов

extracted_text:
Представление о системе объектов
Что такое отношения, связи и взаимодействие объектов
Что такое система
Основные признаки системы
Как построить информационную модель системы

Сравнение объектов по каким-либо признакам позволяет установить разнообразные отношения между ними
Пространственные – характеризуют расположение в пространстве одного объекта по отношению к другому
Сравнительные характеристики
Дальше, ближе, рядом, выше, ниже, справа, слева, за, на, у, напротив, Х см
Временные отношения – сравнивают время наступления событий, связанных с разными объектами
Сравнительные характеристики
Раньше, позже, за, перед, старше, младшие, до, после, Х минут
Отношения части и целого – устанавливают, что один объект является частью другого
Сравнительные характеристики
Одно – часть другого
Отношения формы и содержания
Сравнительные характеристики
Сравнение по форме, по содержанию, по объему
Математические отношения - позволяют сравнивать математические объекты (числа, значения переменных, выражений)
Сравнительные характеристики
Больше, меньше, равно, не равно больше или равно, меньше или равно
Общественные отношения – характеризуют отношения между людьми
Сравнительные характеристики
Зависимость, равноправие, партнерство, дружба, любовь, доверие, уважение
Связи объектов
Включение электроприбора           вращение счетчика (электромеханическая связь)
Учитель          ученики (межличностные связи)
ж/д Братск – Москва (географическая связь)
Деревня          город (экономическая связь)

СВЯЗЬ

Отношение между объектами, когда изменение параметров одного объекта приводит к изменению параметров другого объекта

СИСТЕМА
Изучить п. 8.3. и заполнить таблицу:

Составить информационную модель системы

1 вариант – «Очки»

2 вариант – «Ножницы»
Домашнее задание:
Тема 8
Вопросы № 6, 8 на стр. 101 (письменно)


title: Скачать презентацию или конспект Информационная безопасность

extracted_text:
Задания по И.В.Т для 8 класса
Задание №1
Выберите наименьшее количество информации:

1).  2 Килобайта
2).  2000 Байт
3).  16380 Бит
4).  2176 Байт

2).  2000 Байт
Задание №2
Вычислить значение выражения  -
328 * A416 = ? 10
 Полученное число переведите в систему счисления с основанием 2. В ответ записать сумму значения выражения в системе счисления с основанием 10 и  количества единиц в получившейся двоичной записи. Ответ записать в виде целого числа.

Ответ: 4268
Задание №3
Чему равно наименьшее основание позиционной системы счисления Y, при котором 225X=14Y? Ответ записать в виде целого числа.

Ответ: 85
Задачник по информатике имеет информационный объем 20 Кбайт. На каждой странице задачника 32 строки по 64 символа в каждой, 1 символ кодируется восьмибитовым способом. Чему равно количество страниц в задачнике?  Ответ записать в виде целого числа.

Задание №4
Ответ: 10
   Определить количество единиц строковой переменной ‘a’ после выполнения алгоритма. Ответ записать в виде целого числа.

Задание №5
Ответ: 4
«Информационная безопасность»
Программа, работающая на ЭВМ без ведома пользователя, наносящая вред компьютеру.
Компьютерный вирус
Программа, занимающаяся поиском вирусов и «лечением» заряженных файлов

Антивирус
Как называется вирус, пожирающий файлы с программами?

Файловый вирус
Как называется вирус, поражающий специальную область на диске – загрузочный сектор? Это позволяет ему активироваться, когда пользователь включает компьютер и начинается загрузка операционной системы с жесткого диска
Загрузочный вирус
Полиморф
Как называется вирус, который может «маскировать» - принимать вид запутанного и бессмысленного кода, который не понимает большинство антивирусных программ? Вирус этого тип сам способен изменять себя во времени работы.
Как называется программа, позволяющая злоумышленнику получить доступ к компьютеру жертвы и добыть из него любую информацию?
«Троянец», или «троянский конь»
Назовите разновидность антивирусной программы, которая постоянно отслеживает действия, характерные для вирусов, например, попытки записи в критически важные системные файлы.
Программы-мониторы
Как называются люди, виртуозно владеющих компьютерными технологиями, программистов -профессионалов, специалистов  по взлому компьютерных сетей и операционных систем?
Хакеры
Молодцы!


title: Скачать презентацию или конспект Мир Информации

extracted_text:
 МИР ИНФОРМАЦИИ
Левашова Л.А.
г. Казань
Ново- Савиновский район
Школа № 143       5 класс     информатика
Что такое информация ?
Информация – это
Вид информации
Свойства информации
Формы и способы передачи информации

Для меня «информация» - это
Новые, неизвестные мне раньше факты
Любые факты: и новые, и уже мне известные
То, что хранится в памяти компьютера
Данные об окружающей обстановке (погода на улице, кто в чем одет и т.п.)
Все то, что я слышу, вижу, осязаю, чувствую

Вид информации
По физической природе:
Электрический
Световой
Звуковой
Тепловой
Механический
По способу восприятия:
Зрительный
Слуховой осязательный
Вкусовой
Болевой

Свойства информации

Важная
Полезная
Бесполезная
Вредная

Формы и способы передачи информации
Жест
Звук
Огонь
Бумага
Цвет
Осязание
Обоняние