title: Скачать презентацию или конспект Первичный анализ и обработка данных

extracted_text:
Информационные технологии в биологических исследованиях

Раздел: «Информационные технологии и математическая обработка результатов биологического эксперимента»

Лекция 2: «Первичный анализ и обработка данных»

1. Распределения, их виды и характеристики
2. Оценка сильно отклоняющихся значений
3. Основные параметры совокупности – средняя, арифметическая, ошибка средней, достоверность
4. Мера варьирования величин – среднеквадра-тичное отклонение, коэффициент вариации
5. Оценка репрезентативности выборки
6.  Некоторые конкретные примеры

,

Базовые понятия и операции первичной обработки экспериментальных данных

Базовые понятия и операции первичной обработки экспериментальных данных
В биологических исследованиях основной интерес представляют сведения, относящиеся не к индивидуальному объекту, а к целой группе или некоторому статистическому среднему объекту.

Необходимость использования статистических методов в биологических исследованиях связана с тем, что свойства биологических объектов варьируют в пределах популяции, а физиологические и другие параметры одной особи испытывают флуктуации во времени.
Объекты каждого исследования (растения, животные, микроорганизмы, урожаи с опытных делянок или вегетационных сосудов, образцы плодов, семян и пр.) образуют общую, или генеральную, совокупность.

Термин совокупность  относят и к полученным в опыте или путем наблюдений числам, характеризующим с какой-либо одной количественной стороны объекты, входящие в данную генеральную совокупность.
В статистическую совокупность следует включать лишь числа, относящиеся к качественно однородным признакам (свойствам) объекта исследования.
Статистическая совокупность – это и объекты исследования и полученные данные
Признаки (их количественная мера, варианта) варьируют  случайным образом по причине естественной изменчивости  и ошибок измерений

Основное – естественная изменчивость, вызванная биологическими причинами

Характер  самого наблюдаемого явления, особенности причин, вызывающих колебания данного признака определяют особенности колебаний данных.

Вычисления можно проводить как угодно точно, но результат вычисления не может быть точнее тех данных, на которых оно основано
Чаще всего в природе наблюдается закономерность: большие по величине колебания данных встречаются значительно реже, чем меньшие по величине

Большинство членов статистической совокупности оказывваются среднего или близкого к нему размера.
Чем дальше они отстоят от среденего уровня, тем реже стречаются.

Существует связь между числовыми значениями варьирующих признаков и частотой их встречаемоссти в данной совокупности  - это и есть распределение
Распределения
Пример распределения
Вариационный ряд
В случае, если глубина выборки, т. е. количество чисел, полученных в результате измерений, невелико, можно составить вариационный ряд
Например, подсчет количества глазков в 25 клубнях картофеля. Всего:
6, 9, 5, 7. 10, 8 9 10 8 11, 9. 12, 9, 8, 10, 11, 9, 10, 8, 10, 7, 9, 11, 9, 10.
Непрерывное распределение
где f' частоты нормальной кривой; х — варианты  (середины классов)  ряда
Нормальное распределение
Распределение – это соотношение между значениями случайной величины и частотой их встречаемости. Большое число случайных величин, распространенных в природе, может быть описано с помощью закона нормального распределения, который задается уравнением:
где f' — теоретические частоты нормальной кривой; N — объем выборки; с — классовый интервал; σ — среднее квадратическое отклонение; е — основание натуральных логарифмов; t =(х— М)/ σ — нормированное отклонение; М — средняя арифметическая; х — варианты  (середины классов)  ряда
Характеристики нормального распределения
Основные параметры нормального распределения – среднее арифметическое (М) и среднеквадратическое отклонение – сигма (σ)

На расстоянии М + σ и  М - σ  от среднего значения  на графике нормальной кривой расположены абсциссы ее двух точек перегиба, которые показывают переход от типичных  величин  вариант  совокупности  к нетипичным, хотя  и принадлежащих еще к данной совокупности.

В интервале нормы, между абсциссами, от М - σ до М + σ находится 68,27% всей площади нормального распределения, т. е. вариант, или дат совокупности; между М - 2σ и М+2σ заключается 95,45%  дат от всего объема и в интервале от М - 3σ до  М+3σ лежит 99,73% от всего объема нормально распределенной совокупности.
Биномиальное распределение
Где f  частоты,
Nn – число проб,
 t – нормированное отклонение,  (x-M)/σ,
c – классовый интервал.
Относится к дискретным величинам, то есть к тем, которые могут быть представлены только целыми числами. Например, глазков в картофелине может быть только целое число и т.д.
В общем виде.
Характеристики биномиального распределения
Во многом близко к нормальному. Отличие состоит лишь в том, что оно характеризует поведение дискретных признаков,
выраженных целыми числами.

Как правило, для описания биологических признаков подходит симметричное биномиальное распределение, у которого дисперсия много меньше средней.

Выборка при биномиальном распределении обычно образуется, когда берут Nn проб одинакового объема, равного n

Вероятность появления события постоянна для кажлой пробы (лист растения либо  заразится грибом, либо нет)

Два исхода – поэтому бином

Частный случай биномиального распределения:
Вариант описания стохастического поведения дискретных количественных признаков для случаев, когда вероятность элементарных альтернативных событий неодинакова, одно из них наблюдается заметно чаще другого (p << q).

Закон Пуассона описывает редкие события, происходящих 1, 2, 3 и т. д. раз на сотни и тысячи обычных событий.

Примеры таких явлений – частота нарушений хромосомного аппарата на каждую тысячу митозов, встречаемость семян сорняка в большой серии навесок семян культурного растения, число повторных попаданий животных в ловушки.
Распределение Пуассона
Пример распределения Пуассона
Распределение Пуассона резко асимметрично, причем дисперсия равна средней арифметической, что может служить критерием для оценки характера распределения изучаемого признака .

Пример. В течение одного года  пометили кольцами и выпустили на волю 32 птицы. В последующие пять лет часть из них отлавливали повторно:  7 экз. по одному разу, 7 – по два, 2 – по три, 1 экз. – четыре раза, 15 экз. окольцованных птиц повторно не попадались:
Расчеты показали, что средняя арифметическая (M) примерно равна дисперсии (σ²)

= 0.968 экз

1.121 экз., σ² = 1.257,
σ² ≈ M
Распределение Пуассона
где f' — теоретические частоты распределения Пуассона, т. е. число проб, обладающих той или иной долей наблюдаемого признака; х — варианты, отдельные значения наблюдаемого признака; х! — (икс-факториал) обозначает произведение ряда натуральных чисел, например: 3! = 1-2-3 = 6; М — средняя арифметическая данного ряда; Nп — общее число проб
При возрастании произведения np -  (вероятная частота ожидаемого события) распределение Пуассона стремится к нормальному
Оценка сильно отклоняющихся вариант
Относится ли данная варианта вместе с другими вариантами изучаемой выборки к одной и той же генеральной совокупности или – к разным?
Сформировано ли данное значение варианты под действием тех же доминирующих и случайных факторов, что и все остальные варианты данной выборки, или это были иные факторы?
 2 возможных ответа:
1. Факторы те же, т. е. все варианты взяты из одной и той же генеральной совокупности.
2. Факторы иные, т. е. особенная варианта и выборка порознь взяты из разных генеральных совокупностей
Ответ можно получить с использованием свойств нормального распределения

Если все варианты были взяты из одной генеральной совокупности, они должны отличаться друг от друга только в силу случайных причин и (с вероятностью  P = 0.95) находиться в диапазоне M ± 2 σ.

Эта величина, нормированное отклонение, и служит безразмерной характеристикой отклонения варианты от средней арифметической:

                             ~ tтабл
.,
где t – критерий выпада (исключения),
x – выделяющееся значение признака,
М – средняя величина для группы вариант,
tтабл. – стандартные значения критерия выпадов, определяемые свойствами нормального распределения, их можно найти по таблице

Для больших выборок пользуются значением tтабл. = 2 при P = 0.95,
Значение критерия t для отбраковки «выскакивающих»  вариант с известными параметрами распределения

Когда параметры распределения неизвестны, можно использовать сравнение различий максимальной и минимальной вариант, «размах» значений ряда. Для этого существуют два критерия, для максимальной и минимальной вариант
Имеется ранжированный ряд, где представлена высота растений одного вида (в см)
82   77   74   74   73   66   64   63   63   62   54   44   43

Табличное значение критерия для N = 13 составляет 0,52 > 0,13, т. е. больше, чем вычисленная величина. Варианту нельзя исключать из выборки.
Для максимальной

Для минимальной
Полученное значение меньше табличного  0,029<0,520, поэтому данное значение отбрасывать также не стоит.
Средняя арифметическая, среднеквадратическое отклонение, ошибка средней, достоверность
Насколько статистические  оценки совпадают с истинными, свойствами генеральной совокупности?

Для вычисления статистической ошибки выборочной средней M используется формула
Стандартное отклонение отражает разброс всех вариантов относительно средней, а стандартная ошибка показывает пределы, в которых, с известной вероятностью, может располагаться средняя величина.
В интервале M ± 1m средняя величина генеральной совокупности может находиться с вероятностью 68.3 %, в интервале M ± 2m - с вероятностью 95.5 %, а в пределах M ± 3m - с вероятностью 99.7 %.
Метод нахождения доверительных интервалов в случае анализа небольших выборок найден английским  статистиком Госсетом, известном под псевдонимом Стьюдент
Величина t показывает, во сколько раз необходимо увеличить стандартную ошибку выборочного статистического параметра для того, что бы при определенном уровне вероятности судить о тех пределах, в которых располагается генеральное значение.
Величина t напрямую зависит лишь от уровня вероятности P  и числа степеней свободы n, которое равно глубине выборки -1. (объем выборки без числа ограничений)

В большинстве биологических исследований принимают P=0.95 (то есть 95 случаев из 100), в наиболее ответственных случаях - 0.99 или 0.999
Сравнение средних величин
В биологических экспериментах особое значение имеют различия, на основании которых судят об эффективности действия тех или иных факторов, например, по разности между опытной и контрольной группами делают заключение о результатах опыта.
Важно оценить статистическую достоверность разности, т. е. определить, можно ли данное различие считать закономерным, характерным для всей генеральной совокупности и рассматривать его как результат действия особенных факторов, или же оно случайно и является следствием недостаточного количества данных и в следующих опытах может не проявиться
Обнаружение достоверных отличий статистических параметров – первый шаг к познанию новых биологических закономерностей, причем количественно доказанных
Критерии достоверности отличий
Сравнения выборочных средних – это вопрос о том, действовал ли при составлении одной из выборок новый систематический фактор по сравнению с другой выборкой
Отличия между средними могут иметь два противоположных источника:
1. Обе выборки взяты из одной генеральной совокупности, но средние отличаются в силу ошибки репрезентативности.
2. Выборки взяты из разных генеральных совокупностей, отличие средних вызвано, в основном, действием разных доминирующих факторов (а также и случайно).
Исходно предполагается (Но): «достоверных отличий между средними нет»
.Поскольку выборочные средние имеют нормальное распределение, критерий отличия двух выборочных средних также базируется на свойствах нормального распределения: в границах Mобщ.±1.96∙m (или приблизительно Mобщ.± 2∙m) выборочные средние арифметические отличаются от общей (генеральной) средней по случайным причинам.
Критерий Стьюдента

~ t(α, df).
 Полученное значение критерия t Стьюдента сравнивают с табличным при выбранном уровне значимости (обычно для α = 0.05) и числе степеней свободы (объемы выборок без числа ограничений, df = n1 + n2 − 2).
Если  полученная величина критерия меньше табличной, то при данном уровне значимости и числе степеней свободы различия между параметрами недостоверны. Это говорит о том, что различия случайны, определенного вывода сделать нельзя, нулевая гипотеза остается неопровергнутой.
Мера варьирования величины – σ, (сигма), коэффи-циент вариации
«Именованность» - недостаток среднего квадратического отклонения, как мерила изменчивости признаков устраняется, если выразить этот показатель в процентах от величины средней арифметической данного распределения, Полученный таким образом показатель называется коэффициентом вариации

Если коэффициент вариации больше 33%, выборка неоднородна

Чем больше случайных факторов, чем они сильнее, тем дальше разбросаны варианты вокруг средней и тем больше среднее квадратичное отклонение.

Термин «случайное» - синоним слова «неизвестное», «неподконтрольное». Пока мы каким-либо способом не выразим интенсивность фактора (группировкой, градацией, числом), до тех пор он останется фактором, вызывающим случайную изменчивость.
Оценка репрезентативности выборки

В практике биометрического анализа используется относительная ошибка измерений – «показатель точности опыта» – отношение ошибки средней к самой средней арифметической, выраженное в процентах:
 Чем точнее определена средняя, тем меньше будет ε, и наоборот. Точность считается хорошей, если ε меньше 3%, и удовлетворительной при 3 < ε < 5%
Оптимальный объем выборки
Для непрерывных признаков метод состоит в том, чтобы, используя известные соотношения между средней, стандартным отклонением, ошибкой средней, плотностью вероятности распределения Стьюдента, найти число степеней свободы, соответствующее доверительному интервалу для средней при уровне значимости α = 0.05

Где CV – приблизительное значение коэффициента вариации (%),
ε – планируемая точность оценки (погрешности) (%).
 п – объем выборки,
t – граничное значение из таблицы распределения Стьюдента (таблица), соответствующее принятому уровню значимости при планируемом объеме выборки,
Пример оценки объема выборки
Рассчитаем необходимый объем условной выборки, обеспечивающий хорошую точность ε = 3%, для уровня значимости α = 0.05 (t = 1.98, для df ≈ 100) и для коэффициента вариации CV = 12% (такова относительная изменчивость многих размерно-весовых признаков животных):

≈ 63 экз
Несколько примеров
В процессе анализа данных, как правило, присутствуют следующие основные этапы:

    Ввод данных

2.     Преобразование данных

3.     Визуализация данных

4.     Статистический анализ

5.     Представление результатов

Что позволяет программа Excel
Статистические показатели
 Длина корней проростков пшеницы

Длина корней проростков гороха

Электрофорез,  в сочетании с иммунохимическими методами (блоттинг)

Электрофорез


title: Скачать презентацию или конспект Системы счисления и арифметические основы работы ЭВМ

extracted_text:
СИСТЕМЫ СЧИСЛЕНИЯ И АРИФМЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАБОТЫ ЭВМ
МОУ СОШ №1  6Б Герасимов Сергей
Из истории создания ЭВМ
1642 году Блез Паскаль изобрел устройство для механического сложения чисел
 1673 году Г. В. Лейбниц сконструировал арифмометр
английский математик Ч. Бэббидж попытался построить универсальное вычислительное устройство, выполняющее вычисления без участия человека. Для этого оно должно было уметь исполнять программы, вводимые с помощью перфокарт .
американец Г. Эйкен в 1943 году построил на одном из предприятий фирмы IBM машину, функционирующую на электромеханических роле и получившую название «Марк-1».
с 1943 года,  специалисты под руководством Д. Мочли и П. Экерта в США  конструировали более современную вычислительную машину на основе электронных ламп, которая могла бы хранить выполняемую программу в своей памяти. В 1945 году к  проекту был привлечен знаменитый математик Джон фон Нейман.
Первый компьютер построен в 1949 году английским исследователем М. Уилксом.
Первый компьютер, в котором в полной мере реализовались принципы фон Неймана. С той поры прошло более 60 лет, но большинство современных компьютеров соответствуют принципам, изложенным фон Нейманом.

♦ арифметико-логическое устройство, выполняющее арифметические и логические операции;
устройство управления, организующее процесс выполнения программ и синхронизирующее работу остальных устройств компьютера;
запоминающее устройство (память), предназначенное для хранения выполняемых программ и обрабатываемых данных;
внешние устройства, предназначенные для ввода и вывода информации.

Представление информации в компьютере
Компьютер может обрабатывать только информацию, представленную в числовой форме.
 Системы счисления
Система счисления —
 это способ записи чисел с помощью заданного набора специальных знаков (цифр).
Двоичная система счисления
. В этой системе всего две цифры –
0 и 1
   Двоичная система счисления позволяет закодировать любое натуральное число - представить его в виде последовательности нулей и единиц. В двоичном виде можно представлять не только числа, но и любую другую информацию: тексты, картинки, фильмы и аудиозаписи. Инженеров двоичное кодирование привлекает тем, что легко реализуется технически.
Десятичная система счисления
   Десятичная система счисления пришла в Европу из Индии, где она появилась не позднее VI века н.э. В этой системе 10 цифр: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, но информацию несет не только цифра, но и место, на котором цифра стоит (то есть ее позиция). В десятичной системе счисления особую роль играют число 10 и его степени: 10, 100, 1000 и т.д. Самая правая цифра числа показывает число единиц, вторая справа - число десятков, следующая - число сотен и т.д.
Восьмеричная система счисления.
Восьмеричная система счисления. В этой системе счисления 8 цифр: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7. Цифра 1, указанная в самом младшем разряде, означает - как и в десятичном числе - просто единицу. Та же цифра 1 в следующем разряде означает 8, в следующем 64 и т.д. Число 100 (восьмеричное) есть не что иное, как 64 (десятичное). Чтобы перевести в двоичную систему, например, число 611 (восьмеричное), надо заменить каждую цифру эквивалентной ей двоичной триадой (тройкой цифр). Легко догадаться, что для перевода многозначного двоичного числа в восьмеричную систему нужно разбить его на триады справа налево и заменить каждую триаду соответствующей восьмеричной цифрой.
Шестнадцатеричная система счисления.
     Запись числа в восьмеричной системе счисления достаточно компактна, но еще компактнее она получается в шестнадцатеричной системе. В качестве первых 10 из 16 шестнадцатеричных цифр взяты привычные цифры 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, а вот в качестве остальных 6 цифр используют первые буквы латинского алфавита: A, B, C, D, E, F. Цифра 1, записанная в самом младшем разряде, означат просто единицу. Та же цифра 1 в следующем - 16 (десятичное), в следующем - 256 (десятичное) и т.д. Цифра F, указанная в самом младшем разряде, означает 15 (десятичное). Перевод из шестнадцатеричной системы в двоичную и обратно производится аналогочно тому, как это делается для восьмеричной системы.
позиционные и непозиционные        системы счисления
В позиционных системах счисления вес каждой цифры изменяется в зависимости от ее положения (позиции) в последовательности цифр, изображающих число. Например, в числе 757,7 первая семерка означает 7 сотен, вторая – 7 единиц, а третья – 7 десятых долей единицы.
     Сама же запись числа 757,7 означает сокращенную запись выражения
      700 + 50 + 7 + 0,7 = 7 * 102 + 5 * 101 + 7 * 100 + 7 * 10-1 = 757,7.
Любая позиционная система счисления характеризуется своим основанием.
В непозиционных системах вес цифры (т.е. тот вклад, который она вносит в значение числа) не зависит от ее позиции в записи числа. Так, в римской системе счисления в числе ХХХII (тридцать два) вес цифры Х в любой позиции равен просто десяти.
Пример представления числа в десятичной системе счисления
   Десятичное число, состоящее хотя бы из двух цифр, является суммой различных степеней основания, умноженных на соответствующую цифру. Так, число 10 представляет собой сумму из одного десятка (101) и нуля единиц (100), а число 423 — сумму из четырех сотен (102), двух десятков (101) и трех единиц (100).
Пример представления числа в восьмеричной системе счисления.
     Рассмотренный метод представления чисел достаточно универсален и используется в других системах счисления, в которых основание отлично от десяти. Например, в системе с основанием 8 задействовано восемь символов: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6 и 7, а значимость каждой позиции возрастает пропорционально степени числа 8, как показано на рис.3.
 Пример представления числа в двоичной системе счисления.
     Компьютер способен обрабатывать информацию в двоичной системе счисления. В ней используются только два символа 0 и 1, а смещение символа на одну позицию влево увеличивает значение числа пропорционально степени основания 2. На рисунке показано восьмибитовое          (1 байт) представление числа 58 в двоичной системе счисления.
Перевод числа из одной системы счисление в другую
    Из всех систем счисления особенно проста и поэтому интересна для технической реализации в компьютерах двоичная система счисления. Эта система имеет ряд преимуществ перед другими системами:
для ее реализации нужны технические устройства с двумя устойчивыми состояниями (есть ток — нет тока, намагничен — не намагничен и т.п.), а не, например, с десятью, — как в десятичной;
представление информации посредством только двух состояний надежно и помехоустойчиво;
возможно применение аппарата булевой алгебры для выполнения логических преобразований информации;
двоичная арифметика намного проще десятичной.

Недостаток двоичной системы — быстрый рост числа разрядов. Являясь удобной для компьютеров, для человека двоичная система неудобна из-за ее громоздкости и непривычной записи.
Перевод чисел из десятичной системы в двоичную и наоборот выполняет машина. Однако чтобы профессионально использовать компьютер, следует научиться понимать слово машины. Для этого и разработаны восьмеричная и шестнадцатеричная системы.
Числа в этих системах читаются почти так же легко, как десятичные, требуют соответственно в три (восьмеричная) и в четыре (шестнадцатеричная) раза меньше разрядов, чем в двоичной системе (ведь числа 8 и 16 – соответственно, третья и четвертая степени числа 2).
Перевод восьмеричных и шестнадцатеричных чисел в двоичную систему
      Перевод восьмеричных и шестнадцатеричных чисел в двоичную систему очень прост: достаточно каждую цифру заменить эквивалентной ей двоичной триадой (тройкой цифр) или тетрадой (четверкой цифр).
Пример: Перевести число 75 из десятичной системы в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную:
       Ответ: 7510 = 1 001 0112 = 1138 = 4B16.
Пример: Перевести число 0,35 из десятичной системы в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную:
       Ответ: 0,3510 = 0,010112 = 0,2638 = 0,5916 .
Арифметические операции в позиционных системах счисления
    При сложении цифры суммируются по разрядам, и если при этом возникает избыток, то он переносится влево.
Пример: Сложим числа 15 и 6 в шестнадцатеричной системе счисления: F16 + 61615 + 6 = 2110 = 101012 = 258;
   Ответ: = 1516.
    Проверка. Преобразуем полученные суммы к десятичному виду:
101012= 24 + 22 + 20 = 16+4+1=21,
258 = 2*81 + 5*80 = 16 + 5 = 21,
1516 = 1*161 + 5*160 = 16+5 = 21.


title: Скачать презентацию или конспект Числовая информация

extracted_text:
Числовая информация
Учитель информатики Набидулина Л.Г.
МОУ СОШ №1 с. Дивное Ставропольский край

 Цифры – это знаки с помощью которых записываются числа .
 Числа бывают однозначные, двузначные и многозначные.
 Количество предметов можно записать числом или словом:
 «1 книга» или «одна книга», «10 мониторов» или «десять мониторов»
Счет появился тогда, когда человеку потребовалось информировать своих сородичей о количестве обнаруженных им предметов.

Сначала люди  просто различали один предмет перед ними или нет. Если предмет был не один, то говорили «много».
Первыми понятиями математики были "меньше", "больше" и "столько же". Если одно племя меняло пойманных рыб на сделанные людьми другого племени каменные ножи, не нужно было считать, сколько принесли рыб и сколько ножей. Достаточно было положить рядом с каждой рыбой по ножу, чтобы обмен между племенами состоялся.

Самым простым инструментом счета были пальцы на руках человека

С их помощью можно было считать до 5, а если взять две руки, то и до 10.
Одна из таких систем  счета впоследствии и стала общеупотребительной - десятичная.
Запомнить большие числа было трудно, поэтому к «счетной машине» рук и ног добавляли механические приспособления.
Способов счета было придумано немало: В разных местах придумывались разные способы передачи численной информации:

Например, перуанцы употребляли для запоминания чисел разноцветные шнуры с завязанными на них узлами.

=
Для запоминания чисел использовались камешки, зерна, ракушки и т.д.
Потребность в записи чисел появилась в очень древние времена, как только люди научились считать. Количество предметов изображалось нанесением черточек или засечек на какой-либо твердой поверхности: камне, глине и т.д.

=
Люди рисовали палочки на стенах и делали зарубки на костях животных или ветках деревьев

=
Археологами найдены такие "записи" при раскопках культурных слоев, относящихся к периоду палеолита (10 - 11 тыс. лет до н. э.)
Этот способ записи чисел называют единичной ("палочной”, “унарной”) системой счисления
Любое число в ней образуется повторением одного знака - единицы.
Во времена Кирилла и Мефодия цифр не было. Вместо цифр использовались буквы.
Чтобы различать буквы и цифры, над числами ставился особый значок — титло ( ~ ). До сих пор православные церковные книги используют эту нумерацию.

Со временем на Руси научились записывать числа с помощью цифр. Это самый удобный способ хранения числовой информации.
Цифры, с помощью которых мы составляем числа, называют арабскими. Цифровой алфавит из арабских цифр для обозначения числовой информации используют сейчас в большинстве стран мира.

Числом можно обозначить количество предметов

1
4

Числом обозначаются
 порядковые номера предметов
№1                           №3                         №5                            №7

№2                          №4                         №6                            №8
Солдаты Греческой армии
5
2
3
4
1

Физкультминутка

Для записи числовой информации в математике используют цифры 0, 1, 2, …9, знаки математических действий, специальные знаки.
Числом можно обозначить количество и порядковый номер.
Числовую информацию можно преобразовывать в текстовую и наоборот.
Подведем итоги

§13 «Числовая информация» Вопросы № 1-5 в конце параграфа
Задания в РТ № 5-7, выписать слова-термины

Домашнее задание


title: Скачать презентацию или конспект Материнские платы

extracted_text:
по предмету Информатика»
на тему:
Катав-Ивановск
2010
Материнские  платы
Министерство  образованию  Российской Федерации
Челябинский  государственный  университет
Институт  экономики  отраслей,  бизнеса  и  администрирования
29.11.2016
Слайд
2

         Введение…………………………………………
Процессор…………………………...................
Оперативная память……………………….. .
Вторичный кэш (Sram)……………………..
BIOS…………………………………………….
Слоты……………………………………………
ChipSet………………………………………....
Набор системных шин……………………….
Батарейная память и часы –
             CMOS Memory, RTC………………………
Контроллеры портов………………………..
Порты…………………………………………..
Типоразмеры (форм-факторы)
             материнских плат………..………………….
Фирма-производитель  материнской платы………………………………………..….
            Заключение……………………………………

О г л а в л е н и е
3
5
6
7
8
9
10
11
14
15
16
17
18

19
29.11.2016
Слайд
3
    Это  только  кажется,  что  главным  в  «компьютерном доме»    является    «мозговой  центр»    под    названием процессор,  но   и   за   ним  как  и   за   всеми  остальными устройствами обязательно нужны слежка и контроль. А осуществлять их надлежит заботливой хозяйке, которая бы поддерживала порядок  в  этом доме.
Такая хозяйка в компьютере есть - системная (main board), или,   как   иногда  говорят,   материнская    плата (motherboard).
Материнская   плата   весьма   сложный   «организм»,  от каждой   части  которого   зависит   быстродействие   и стабильность  работы  вашего компьютера.
В в е д е н и е

Оглавление

29.11.2016
Слайд
4
В ее состав входят все базовые компоненты, которые обеспечивают работу остальных подсистем персонального компьютера.Самыми главными из которых являются:
процессор (микропроцессор);
оперативная память;
сверхоперативное ЗУ, называемое также кэш-памятью;
ПЗУ с системной BIOS (базовой системой ввода/вывода);
набор управляющих микросхем, или чипсетов (chipset), вспомогательных микросхем и контроллеров ввода/вывода;
набор системных шин;
 КМОП-память с данными об аппаратных настройках и аккумулятором для ее питания;
разъемы расширения, или слоты (slot);
разъемы для подключения интерфейсных кабелей жестких дисков, дисководов, последовательного и параллельного портов, инфракрасного порта, а также универсальной последовательной шины USB;
разъем для подключения клавиатуры и ряд других компонентов.

Оглавление

29.11.2016
Слайд
5

1. Процессор
,

Оглавление

29.11.2016
Слайд
6
Вся оперативная память современных компьютеров располагается на системной плате.                                                                       В качестве                                         оперативной                     памяти используют                                                         микросхемы          динамической памяти        (DRAM) различных типов                        архитектуры:
 2 . Оперативная память

Оглавление

29.11.2016
Слайд
7
3. Вторичный кэш (SRAM)
     Cache  (запас)  в контексте   терминов  материнской платы  обозначает быстродействующую буферную память между процессором и основной памятью. Кэш служит для частичной компенсации разницы в скорости процессора и основной памяти – там хранятся наиболее часто используемые данные.
В качестве кэш-памяти применяются следующие типы статической памяти:

Оглавление

29.11.2016
Слайд
8

  4. BIOS

     Базовая  система  ввода/вывода BIOS (Basic Input Output System) является  ключевым  элементом системной  платы, без которого все ее замечательные компоненты представляют собой лишь набор дорогих "железок". BIOS, пользуясь средствами, предоставляемыми  чипсетом, управляет всеми компонентами и ресурсами системной платы. Код BIOS хранится в микросхеме энергонезависимой постоянной или флэш-памяти.
    Говоря о недостатках флэш- BIOS, имеется в виду опасность потери работоспособности системной платы не только из-за неосмотрительных действий пользователя, модернизирующего BIOS, но и новое "поле деятельности" для вирусов.

Оглавление

29.11.2016
Слайд
9

5. Слоты
Материнская плата сотрудничать с другими платами, которые
устанавливаются в специальные щелевидные
разъемы- слоты.
Разъемы –
«слоты»
 стандарта PCI.

Оглавление

29.11.2016
Слайд
10

«северный» мост соединяет между собой процессор, оперативную память, отвечает за работу с внутренней шиной;
«южный» мост управляет всеми подключенными к компьютеру периферийными устройствами, а также внутренними контроллерами (звук, сеть, порты и т. д.).
 6. ChipSet
ChipSet - набор микросхем.
Именно от чипсета зависит, какой тип процессоров и памяти будет поддерживать системная плата, или как быстро будут бежать данные по ее основной магистрали — шине.
Поскольку основная функция материнской платы — «наводить мосты» между устройствами, то неудивительно, что главные составляющие любого чипсета также называются «мостами».
В любом чипсете два «моста» - каждый из них является
 специальным чипом - микросхемой и имеет свою четкую задачу:

Общаются «мосты» с помощью
 высокоскоростной магистрали - « шины ».

Оглавление

29.11.2016
Слайд
11

ISA-8 & ISA-16 - традиционные универсальные слоты подключения периферийных адаптеров, не требующих высоких скоростей обмена ;
EISA - дорогая 32-битная шина средней производительности, применяемая в основном для подключения контроллеров дисков и адаптеров локальных сетей в серверах;
PCI - самая распространенная высокопроизводительная 32/64-битная шина. Используется для подключения адаптеров дисков, контроллеров SCSI, графических, видео-, коммуникационных и других адаптеров. На системной плате чаще всего устанавливают 3 или 4 слота PCI.

7. Набор системных шин

К шинам расширения
 ввода\вывода,
 реализованным  в виде слотов
 на системной
 плате, относятся
следующие:

Оглавление

29.11.2016
Слайд
12

SCSI - интерфейсная шина системного уровня. Системная плата со встроенным SCSI-адаптером имеет разъем одного из типов, принятых для этого интерфейса, который со внутренними и внешними устройствами соединяется обычно ленточным кабелем-шлейфом;
USB - последовательная шина среднего быстродействия для подключения разнообразных внешних устройств. Внешние разъемы устанавливаются на задней или лицевой панели корпуса компьютера;
FireWire - высокопроизводительная последовательная шина подключения внешних устройств, предназначенная в основном для подключения видеоаппаратуры. С помощью этой же шины возможно и объединение нескольких компьютеров в локальную сеть.

 Кроме шин,
 реализованных
 щелевыми
         разъемами-слотами,
         имеется ряд  шин,
         в которых устройства
 соединяются
 кабелями.
         К ним относятся
         следующие:
 Набор системных шин

Оглавление

29.11.2016
Слайд
13

Шина, как известно, представляет из себя, собственно, набор проводов (линий), соединяющий различные компоненты компьютера для подвода к ним питания и обмена данными. В "минимальной комплектации" шина имеет три типа линий:
 линии управления;
 линии адресации;
 линии данных.

Устройства, подключенные к шине, делятся на две основных категории:
Bus masters - это устройства, способные управлять работой шины, т.е инициировать запись/чтение и т.д.;
Bus slaves - соответственно, устройства, которые могут только отвечать на запросы.

Оглавление

29.11.2016
Слайд
14

8. Батарейная память и
часы - CMOS Memory, RTC
Для хранения информации (объем памяти, количество дисководов и т.п.) ,  состав которой расширился, ввели специальную микросхему памяти КМОП небольшого объема, питание которой при выключенном компьютере осуществляется от батарейки. В ту же микросхему поместили и часы-календарь,также питающиеся от той же батарейки. Эта память и часы – CMOS  Memory and Real Time Clock (RTC) - стали стандартным элементом архитектуры материнской платы.
Батарейка
- таблетка

Оглавление

29.11.2016
Слайд
15

видеокарты (video card) – отвечает за вывод информации на монитор (дисплей). В некоторых случаях может быть встроенной в материнскую плату;
звуковой карты (sound card) – используется для воспроизведения звука, обычно встроена в материнскую плату;
сетевой карта (network card) – используется для подключения к локальной сети, обычно встроена в материнскую плату. На современных компьютерах имеются сетевые платы, позволяющие подключаться к сети стандарта Fast Ethernet/ Gigabit Ethernet (скорость 100/1000 Мбит/с);
монитора (monitor, display) – используется для отображения информации, подключается к видеокарте. Компьютер может прекрасно работать и без монитора, если он не предназначен для работы с пользователем;
клавиатура (keyboard) – устройство для ввода данных;
мышь (mouse) – без манипулятора «мышь» работать с современным компьютером очень неудобно, поэтому мышь (или другое указательное устройство, например TouchPad на ноутбуках) является обязательным компонентом компьютера;
блок питания (power unit) – обычно поставляется вместе с корпусом, но является отдельной частью компьютера. Подает питание на материнскую плату и другие компоненты компьютера.

9. Контроллеры портов

 Контроллеры –  специальные
 микросхемы,  управляющие
 подключенными к
 компьютеру дополнительными
 устройствами.
 Но все эти разъемы живут
 внутри  компьютера и нашему пользовательскому  глазу в обычных условиях  недоступны.

Оглавление

29.11.2016
Слайд
16

10. Порты
А вот порты – специальные  разъемы для подключения
внешних устройств - напротив,  живут снаружи, на задней стенке
системного блока.

Порты: пропускная способность

Оглавление

29.11.2016
Слайд
17

11. Типоразмеры (форм-факторы) материнских плат

Оглавление

Форм-фактор
определяет
 форму, размеры
 материнских  плат,
 расположение
компонентов на плате.
 Важно: форм-фактор
 платы определяет,
 в какой тип  корпуса
 вы можете
 ее поставить.
 На сегодняшний день
 существует
 четыре преобладающих
типоразмера материнских
 плат:

29.11.2016
Слайд
18

12. Фирма-производитель материнской платы.
Возможности системной
платы зависят не только от
модели чипсета, но и от
производителя, властного
снабдить свое изделие
новыми функциями.
У каждого из популярных
 производителей системных
 плат  есть свои особенности:

Оглавление

29.11.2016
Слайд
19
13. Заключение

Материнская плата – это не просто конструктивный элемент;
 как правило, именно ее функциональность определяет «мощность» компьютера.  Именно она несет основные функции по объединению абсолютно всех компонентов компьютера в согласованно работающее устройство.

Оглавление

29.11.2016
Слайд
20
Спасибо за  внимание!

Оглавление


title: Скачать презентацию или конспект Информационно-библиотечные ресурсы Интернет

extracted_text:
1
Информационно-библиотечные
 ресурсы Интернет

(Учебный курс для дистанционного обучения)

Филиппова Л.Я.
E-mail: lucy@ic.ac.kharkov.ua

2

3
Учебный дистанционный курс: ИНФОРМАЦИОННЫЙ СЕРВИС  ИНТЕРНЕТРаздел 12. Информационно-библиотечные ресурсы и сервис Интернет

Cведения о курсе:
Цель курса  -  изучить сервисные программы Интернет,
                         в т.ч. информационно-библиотечные ресурсы и услуги Интернет.Задачи курса:
1. Получить теоретические знания о сети Интернет , ее сервисах и                             ресурсах.2. Освоить основы навигации и поиска в информационных ресурсах
Интернет.3. Получить навыки и умения информационного поиска, эффективного                   пользования библиотечной продукцией и услугами Интернет; формирования  содержания библиотечных Web-сайтов и страниц.Курс ориентирован  на студентов любого факультета вузов культуры (кроме того, может быть применен в любом другом гуманитарном вузе).Длительность курса - на дневном отделении (54 уч. часов: по 3 часа в неделю (18 недель в семестре))Формы  контактов между преподавателями и студентами – систематические контакты: интерактивные лекции, консультации, обсуждения, самостоятельные практические занятия; итоговый и промежуточный контроль -тестирование;сессионные контакты (2 раза в год).Технологические средства контактов - электронная почта (E-Mail), “чат”, видеоконференции.
4
Занятие 12.  ИНФОРМАЦИОННО-БИБЛИОТЕЧНЫЕ РЕСУРСЫ ИНТЕРНЕТТеория (текст лекции)План:1. Библиотечные ресурсы Интернет: общая характеристика и терминология.(гиперссылка на текст лекции, п.1.)2. Библиотечные продукты Интернет (электронные каталоги, базы данных и др.) 2.1. Анализ содержательного наполнения библиотечных Web-сайтов и страниц. 2.2. Типовая структура библиотечного Web-сайта (зарубежный опыт).2.3.Виртуальные справочники и путеводители на страницах  библиотечных Web-сайтов: структура, методика составления(гиперссылка на текст лекции, п.2.)3. Библиотечный сервис (услуги) в Интернет (международный межбиблиотечный абонемент (ММБА), электронная доставка и др.) (гиперссылка на текст лекции, п.3.)4. Методика информационно-библиотечного поиска в Интернет4.1. Библиографический поиск в сети Интернет                   4.2. Особенности поиска на отдельных библиотечных Web-сайтах (украинских,       российских, американских) (гиперссылка на текст лекции, п.4.)
5
Контрольные вопросы для самопроверки  к занятию 12:1. В чем разница между понятиями “информационные ресурсы”  и  “библиотечные ресурсы” Интернет?2. Каковы характерные черты развития в Интернет библиотечных ресурсов:- украинских;- российских;- американских и других зарубежных?3. Имеются ли в сети Интернет “справочники”, которые объединяют URL-адреса крупнейших библиотек мира?4. Дать определение таким понятиям:  “библиотечные продукты”  и  “библиотечные услуги”  Интернет.5. Каково целевое назначение и какова пользовательская аудитория виртуальных путеводителей на страницах        библиотечных  Web-сайтов?6. По каким основным поисковым признакам возможен  поиск на большинстве библиотечных  Web-сайтов?7. Назвать общие правила библиотечно-библиографического поиска в сети Интернет?
6
Практические задания  к занятию 12:Задание 1. Тема: Интернет как справочный инструмент (Вопросы даются параллельно на английском языке, так как ответы на них предполагается находить на англоязычных поисковых серверах).На каждый вопрос следует дать ответ, найденный в среде WWW, а также адресом URL, где был найден ответ. 1:    Какова дефиниция словосочетания “snake oil”? -  What is the definition of “snake oil”?Ответ:URL:2:    Какой округ в штате Иллинойс имеет самое большое население?Which county in Illinois has the largest population?      Ответ:      URL:3:   Какое полное имя Ясера Арафата?       What is Yasser Afafat’s full name?      Ответ:      URL:4:   Когда родился певец Майкл Джексон?  When was the singer Michael Jackson’s  birthdate?     Ответ:      URL:
7
Задание 1. Тема: Интернет как справочный инструмент(продолжение)
 5:   Назовите имена людей, родившихся 12 октября 1935 года.
      Name someone who was born on October 12, 1935?
  Ответ:
   URL:
6:  Согласно данным ЦРУ, как оценивалась численность населения Туркменистана по состоянию на
       июль 1999 года?
        According to the CIA, what is the July 1999 estimated population of Turkmenistan?
   Ответ:
   URL:
7:    Какая опера чаще всех ставится на сценах мира?
       What is the most-often performed opera in the world?
  Ответ:
   URL:
8:   (Вопрос посвящается 59-й годовщине  солиста британского квартета Beatles Джона Леннона
      (9 октября)).  Какая песня Beatles считатеся самой продаваемой?
      Here’s a question in honor of what would be John Lennon’s 59th bithday (October 9th). Which Beatles song
      sold the most records?
  Ответ:
   URL:

8
Практические задания  к занятию 12:Задание 2. Тема: Поиск библиографической и фактографической информациипо русскоязычным и украиноязычным библиотечным Web-сайтам

1. Найти книги за последние 3-4 года на тему “Экологическая культура” (указать библиотеки – хранилища этих книг)
2. Какие диссертации, защищенные в России и Украине, посвящены проблемам истории книги? (3-4 примера библиографических описаний)
3. Найти книжные издания, выпущенные в 1999-2000 гг. издательством “Либерия” (примеры библиографических описаний и мест их хранения)
4. На какие темы были защищены кандидатские диссертации в 2000 г. в Киевском государственном университете культуры и искусств? (примеры библиографических описаний)
5. В каком году и в каком городе была издан курс лекций “История российских университетов” автора Аврус А.И.? (дать полное библиографическое описание)
6. Укажите фамилию и инициалы директора  Карельской областной научной библиотеки. Какой URL-адрес этой библиотеки?
7. Кто автор книги “Театральна педагогика”, изданной на украинском языке в 1996 г.? (дать библиографическое описание)
8. Кто написал кандидатскую диссертацию на тему “Реклама як комунікативна система сучасної бібліотеки” (укр. яз.)? (дать библиографическое описание и указать URL-адрес библиотеки-хранилища)
9. В каком году была защищена докторская диссертация Фокеева В.А. на тему “Библиографическое знание” (дать библиографическое описание)
10. Какие информационные продукты предлагает ГПНТБ России на CD-ROM (привести 3-4 примера в виде библиографических описаний)
11. На страницах какого библиотечного  Web-сайта можно познакомиться с тестом Национальной системы реферирования украинской научной литературы (укр. яз.) ?  (указать URL-адрес)

9
Контроль ( тесты)  к занятию 12:1.  Информационно-библиотечные ресурсы Интернет это:A) библиотечная информация;B) библиографическая информация;C) библиотечные продукты;D) совокупность библиотечных продуктов и услуг;F) библиотечный сервис (услуги).2.  Виртуальный путеводитель на страницах библиотечных Web-сайтов предназначен для поиска информации по принципу:A) каталожному;B) гипертекстовому;C) полнотекстовому;D) фрагментарному.3.  Информационный поиск в Интернет (без использования поисковых систем) можно осуществить зная только:A) одно слово;B) одно предложение;C) URL-адрес; D) E-Mail-адрес.4.  Основные правила информационного поиска в ресурсах Интернет рекомендуют использовать в поисковых запросах:A) антонимы;B) синонимы;C) омонимы.
10

Контроль ( тесты)  к занятию 12
(продолжение):

5.  Основные правила информационного поиска в ресурсах Интернет рекомендуют            для  получения быстрого ответа отделять фразы и словосочетания:A) точками;B) дефисами;C) кавычками;D) двоеточиями.
6.  Библиографический поиск отличается от информационного поиска тем, что поиску подлежит не любая информация, а:A) сведения о фактах;B) сведения о содержании;C) сведения об издании.
7.  Результаты библиографического поиска в электронном каталоге Библиотеки Конгресса США можно получить сразу же, используя сервис Интернет:A) ftp;B) www;C) e-mail;D) telnet.
8.  Форма для заполнения запроса в электронном каталоге ГПНТБ на его Web-сайте не предполагает производить поиск по:A) тематике;B) ключевому слову;C) предметной рубрике;D) автору;F) году издания.


title: Скачать презентацию или конспект Понятие программы

extracted_text:
Понятие программы
Лекция 1
План лекции
Информация об этом курсе
Понятие программы
Этапы создания программ
Информация об этом курсе
http://koi.nsu.ru/new/courses/programming_yvu/index.html
Петров Евгений Сергеевич
1й семестр
16 учебных недель
1-2 потоковых контрольных работы
Дифференцированный зачёт
2й семестр
16 учебных недель
1-2 потоковых контрольных работы
Экзамен
Лекция + семинар + практика каждую учебную неделю
Понятие программы
Программа – это данные, предназначенные для управления конкретными компонентами системы обработки информации в целях реализации определенного алгоритма. (ГОСТ 19781—90)
Программа – это представленная в объективной форме совокупность данных и команд, предназначенных для функционирования ЭВМ и других компьютерных устройств с целью получения определённого результата, включая подготовительные материалы, полученные в ходе разработки программы для ЭВМ, и порождаемые ею аудиовизуальные отображения. (ГК РФ)

Понятие программы
Программа – это размещённые в оперативной памяти компьютера данные и машинные инструкции, исполняемые процессором для достижения некоторой цели. (Википедия)
Понятие программы
Этапы создания программ
Накопление требований, работа с заказчиком
Проектирование – процедурная декомпозиция, ОО, др.
Внутреннее и внешнее документирование
Разработка
Написание исходного кода
Компиляция исходного кода
Сборка
Отладка
Оптимизация
Тестирование
Сдача в эксплуатацию (релиз)
Сопровождение
Этапы создания программ – каскад
Этапы создания программ – инкремент
Этапы создания программ – эволюция
Этапы создания программ
Написание исходного кода
Выбор языка программирования
Следование стандарту языка
Следование системе правил
Именование типов, переменных, констант, функций, файлов
Деление кода на функции, файлы, компоненты
Форматирование и комментирование кода
Минимальное дублирование кода
Похожим действия -- похожая запись («устойчивые обороты»)
Рефакторинг кода (code refactoring)
Ревью кода (code review)

if (1==x) x=0; else x=1;
x=1-x;
int T[2] = {1, 0}; x = T[x];
x = x?0:1;
x = !x;
if (1==x) x=0;
else if (0==x) x=1;
else assert(x==0||x==1);
Компиляция исходного кода
Файлы с исходным кодом называются единицами компиляции
Результатом компиляции является файл с объектным кодом
Если изменения в файле Ф1 могут нарушить логику работы кода в файле Ф2, то Ф2 зависит от Ф1
Системы компиляции умеют автоматически учитывать некоторые зависимости между файлами
GNU make, MS nmake, scons, …
За учёт всех зависимостей отвечает программист
Компиляция исходного кода
worker.h
void do_some_work();

worker.c
#include "worker.h"
void do_some_work() { /* … */ }

main.c
#include "worker.h"
int main()
{
	do_some_work();
	return 0;
}
Изменения в worker.c требуют изменений в worker.h и перекомпиляции worker.c и main.c
Для чего нужна строка
#include "worker.h" в файле worker.c?
Сборка (линковка)
Различают три вида сборки
Сборка статической библиотеки
Сборка динамической библиотеки
Сборка исполняемого файла

Сборка статической библиотеки
Вход: объектные файлы
Выход: архив, содержащий эти файлы

Статическая библиотека – средство группирования логически связанных объектных файлов
Сборка динамической библиотеки
Вход: объектные файлы, статические библиотеки, ранее созданные динамические библиотеки
Выход: файл со служебной информацией для ОС и машинными инструкциями, годными для исполнения процессором

Динамическая библиотека – средство построения программ в процессе их работы

Сборка исполняемого файла
Вход: объектные файлы, статические библиотеки, динамические библиотеки
Выход: файл со служебной информацией для ОС, машинными инструкциями, годными для исполнения процессором, и «точкой входа»

Компиляция, сборка,загрузка в память для исполнения
К – компилятор
Л – линкер, редактор связей
З – загрузчик ОС
Исполняемый код
З
Л
К
Исполняемый файл
Динамическая библиотека
Статическая библиотека
Объектный код
Свой исходный код
Чужой исходный код
(заголовочные файлы библиотек и т.п.)
Сборка (линковка)
c:\Users\espetrov>cl –c worker.c
c:\Users\espetrov>dumpbin /all /disasm worker.obj
Сборка (линковка)
c:\Users\espetrov>cl –c main.c
c:\Users\espetrov>dumpbin /all /disasm main.obj
Сборка (линковка)
c:\Users\espetrov>link main.obj worker.obj /nodefaultlib /entry:main -out:main.exe
c:\Users\espetrov>dumpbin/all /disasm main.exe
Отладка
Достижение работоспособности программы, устранение грубых ошибок
Методы отладки
Имитация пошагового исполнения с помощью «карандаша и бумаги» для простых случаев
Трассировка работы программы с помощью отладочной печати
Проверка необходимых условий корректности в ходе работы программы
Пошаговое исполнение программы с помощью отладчика
Оптимизация
Улучшение количественных характеристик программы
Время компиляции
Время загрузки
Время работы
Размер используемой памяти (данных на диске)
Размер исходного кода
Размер исполняемого кода
Компилятор и линкер умеют автоматически делать некоторые преобразования программ, не зависящие от смысла (семантики) программы
Сохраняют корректность программы
Могут менять некорректную программу неожиданным образом
Могут ухудшать количественные характеристики программы
За результат оптимизации отвечает программист
Понимая семантику программы, программист имеет возможность добиться большего эффекта, чем компилятор и линкер

Заключение
Информация об этом курсе
Понятие программы
Этапы создания программ
Накопление требований, проектирование, документирование, сдача в эксплуатацию, сопровождение
Обзор
Разработка
Написание исходного кода
Компиляция исходного кода
Сборка
Отладка
Оптимизация
Тестирование


title: Скачать презентацию или конспект Безопасность в Интернете

extracted_text:
Безопасность в Интернете

Презентация подготовлена для конкурса "Интернешка«
 http://interneshka.org/ ученицей     5«А»класса
Николаенко Марией

Угрозы компьютеру
Вирусы, сетевые и почтовые черви могут распростра-няться самостоятельно.
Не принимайте подозритель-ные электронные письма, не заходите на сомнительные сайты, устанавливайте и своевременно обновляйте антивирусную программу компьютера.

вирус

Неосторожное поведение пользователя
При работе в Интернете нужно создавать достаточно
сложный пароль, который
не известен никому.
Регистрируясь в со-
циальных сетях, не да-
вайте о себе всю информа-
Цию.

f
я

Взлом компьютера
Даже если вы самый обычный пользователь и на вашем компьютере нет секретной информации, он может быть кому-нибудь интересен.
.

Спасибо за внимание!


title: Скачать презентацию или конспект Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере

extracted_text:
Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере
1 ЭТАП
   Построение описательной информационной модели.

   Описательные информационные модели обычно строятся с использованием естественных языков и рисунков.
Модель солнечной системы
2 этап
   Формализация информационной модели

Процесс построения информационной модели с помощью формальных языков
Модель солнечной системы
3 этап
    Создание компьютерной модели
Создание модели на одном из языков программирования
Создание компьютерных моделей с использованием электронных таблиц или других приложений
4 этап
     Компьютерный эксперимент
(Запускается компьютерная модель, вводятся исходные данные, строятся графики и диаграммы)
5 этап
    Анализ результатов и корректировка исследуемой модели
В случае несоответствия результатов, полученных при исследовании модели параметрам реальных объектов можно сделать вывод, что на предыдущих этапах были допущены неточности.
Практическое задание
Построить информационную модель класса в виде таблицы в которой можно было бы проследить успеваемость учащихся данного класса по предметам: физика, химия, биология, география.


title: Скачать презентацию или конспект Использование ИКТ на уроках русского языка и литературы

extracted_text:
Использование ИКТ на уроках русского языка и литературыКолчанова Елена Геннадьевна, учитель русского языка и литературы СОШ № 377
Использование ИКТ на уроках русского языка и литературы

Цели и задачи использования ИКТ

1.Развитие личности обучаемого, подготовка к самостоятельной деятельности в условиях информационного общества через:
Развитие конструктивного, алгоритмического мышления
Развитие творческого мышления
Формирование информационной культуры.
2. Реализация социального заказа, обусловленного информатизацией современного общества: подготовка обучаемых средствами ИКТ к самостоятельной познавательной деятельности
3. Мотивация учебно-воспитательного процесса:
Повышение качества и эффективности процесса обучения за счёт реализации возможностей информационных технологий
Выявление и использование стимулов активизации познавательной деятельности

Направления использования ИКТ на уроках русского языка
Наглядное представление о лингвистических явлениях
Изучение орфографии и пунктуации
Система тестового контроля
Подготовка к ГИА и ЕГЭ

Doc1.doc
Компьютер не должен применяться на уроке ради формы.

Внедрение информационных технологий в учебный процесс – это не модное увлечение, это один из путей повышения качества образования.

При планировании урока нужно решить, целесообразно ли применение компьютерной техники на данном уроке.
Формы использования ИКТ
Готовые электронные продукты;
мультимедийные презентации;
ресурсы сети Интернет.
Использование готовых электронных продуктов позволяет:
 интенсифицировать деятельность учителя и ученика;
 повысить качество обучения предмету;
зримо воплотить в жизнь принцип наглядности.
Использование мультимедийных презентаций позволяет:
представить учебный материал как систему ярких опорных образов, наполненных исчерпывающей структурированной информацией в алгоритмическом порядке;
задействовать различные каналы восприятия и заложить информацию не только в фактографическом, но и в ассоциативном виде в долговременную память учащихся.
Образовательные ресурсы сети Интернет
«ИКТ на уроках русского языка» Сайты в помощь учителю.
    Очень важно не останавливаться
    на месте, ставить новые цели и
стремиться к их достижению - это
основной механизм развития личности
как ученика, так и учителя.

   Дерзайте, коллеги!


title: Скачать презентацию или конспект Линейные программы

extracted_text:
Урок 3.
Типы данных. Функции.
Линейные программы.
Учитель: Смирнова Гузэль Хадиевна
Гимназия №122, г. Казань
На предыдущем уроке вы познакомились с представителями вещественного и целого типов. На самом деле и тот и другой  имеет несколько видов отличающихся диапазоном допустимых  значений.
В следующей таблице приведены 5 стандартных целых типов

Урок №3.

и 5 стандартных вещественных типов

Урок №3.

Арифметические выражения строятся из имен переменных, констант, знаков операций и круглых скобок так, как это принято в математике. При вычислении их значений операции  выполняются в порядке приоритета: *, /, DIV, MOD, а затем + и -. Операции одинакового старшинства выполняются слева направо.
 Наряду с переменными и константами в арифметические выражения можно включать функции. При определении значения выражения прежде всего вычисляются значения входящих в него функций. В Паскале имеются следующие стандартные функции

Арифметические выражения

Арифметические функции

Арифметические функции

Арифметические операции.
В языке Pascal используется 6 арифметических операций.
арифметическая операция  (а=14,b=4)	 результат
сложение	(+)				S:=a+b		  S=18
вычитание	(-)				S:=a-b		  S=10
умножение	(*)				S:=a*b		  S=56
деление	(/)				S:=a / b	  S=3.5
целочисленное деление			S:=a div b	  S=3
остаток от  целочисленного деления	S:=a mod b 	  S=2
 Нет возведения в степень. Если степень целая, её заменяют умножением:     а3      ↔    S:=a*a*a
 Для возведения числа в произвольную степень используется следующее соотношение:
xy=exр(y*ln(x))

Задача 1

Заданы два целых числа k и d. Используя только арифметические операции, найдите целую и  дробную части от деления k на d.

program zadacha2_5;
var a,drobn:real;
k,d,cel:integer;
Begin
writeln('введите два числа'); readln(k,d);
cel:=k div d;	{целочисленное деление}
a:=k/d;		{обычное деление}
drobn:=a-cel;
writeln('целая часть - ',cel);
writeln('дробная часть - ',drobn:0:2);
Еnd.

Вызвать программу

Можно ли было в данной программе все переменные определить как integer или как real? Попробуйте и проанализируйте.
Задача 2

Дано трёхзначное число. Чему равны его цифры?

Вывод
Введите  число
ввод а
c1:=a div 100;c2:=(a mod 100) div 10;
c3:=a mod 10;

Вывод
С1,C2,C3

конец

Начало
Блок – схема
программы

program zadacha2_6;
var a,с1,с2,с3:integer;
Begin
writeln('введите трёхзначное число '); readln(a);
c1:=a div 100;
c2:=(a mod 100) div 10; {илиc2:=(a div 10) mod 10;}
c3:=a mod 10;
writeln('первая цифра -',c1);
writeln('вторая цифра -',c2);
writeln('третья цифра -',c3);
Еnd.
Задача 3

Вызвать программу

Дано действительное число a. Используя только пять операций умножения получить a15.
Задача 4
program zadacha2_7;
var a,b,c,d,s:longint;
Begin
writeln('введите число  a'); readln(a);
b:=a*a;				{вторая степень}
с:=b*b;				{4 степень}
d:=c*a;				{5 степень}
s:=d*d*d;				{15  степень}
writeln('результат = ',s);
Еnd.

Вызвать программу

Задача 5
Заданы a, x, y.  Вычислите S=| a | +   x+ y 2
program zadacha2_8;
var a,x,y,s:real;
Begin
writeln('введите число x ');
readln(x);
writeln('введите число y ');
readln(y);
writeln('введите число a ');
readln(a);
s:=abs(a)+sqrt(x+sqr(y));
writeln('s =',s);
End.

Вывод
Введите  x,y,a
ввод x,y,a
s:=abs(a)+sqrt(x+sqr(y));

Вывод
s

конец

Начало
Блок – схема
программы

Задача. Заданы a, x, y.  Вычислите S=| a | +   x+ y 2

Вызвать программу

Задача 6

Задан радиус (целое число). Вычислить площадь круга и длину окружности.
program zadacha2_9;
var   r:integer;
 l,s:real;{подумайте, какой тип данных необходимо записать}
Begin
writeln('введите радиус окружности r ');
readln(r);
l:=2*pi*r;
s:=pi*sqr(r);
writeln('площадь круга =  ',s,'  длина окружности = ',l);
End.

Вывод
Введите  радиус
ввод r
I:=2*pi*r
s:=pi*sqr(r)

Вывод
S,I

конец

Начало
Блок – схема
программы

Вызвать программу

Заменяя в программе функцию int() на функции trunc(), round(),  frac() и правильно используя типы данных, заполните таблицу:
Задача 7

program zadacha2_10;
var  a:real;
	d:real;
Begin
writeln('введите число ');
readln(a);
d:=int(a);
writeln('результат - ',d);
End.
Задача 7

Вызвать программу

Заданы x, y. Вычислите S = x y.
Воспользуемся формулой xy=exр(y*ln(x))
Задача 8
program zadacha2_11;
 var x,y:integer;s:real;
Begin
writeln('Введите число');readln(x);
writeln('Введите степень');readln(y);
s:=exp(y*(ln(x)));
writeln(x,' в степени ',y,' = ',s:9:3);
End.

Вызвать программу

1.  Запишите на Паскале следующие выражения

Задания.

2.     Найдите значения переменных, если это возможно. Учтите, что число 7.0 является вещественным, т.к. оно имеет дробную часть, хотя и равную нулю. Операции MOD и DIV можно выполнять только над целыми числами (Урок 2):

a)	A:=21 DIV 5		b)	A:= 2 MOD 3
		B:= 20 MOD 5		B:= 36.0 MOD 6
		C:= 14 DIV 6.0			C:= 81 DIV 0
		D:= 14 MOD 0			D:= 38 DIV 6
		E:= 5 MOD 13			E:= 3 DIV 2

Задания.

3.   Найдите значения переменных, если это возможно:
a)	A:=SQR(100)		     b)	A:=sqrt(9)
	B:=sqrt(100)			B:=SQR(9)
	C:=SQR(-10)			C:=SQRT(-9)
	D:=SQRT(-10)	         D:=SQR(-9)
	E:=SQR(0.9)			E:=SQRT(0.0)
	F:=SQRT(0)			F:=SQR(0.1)

Задания.

5. Запишите по правилам языка программирования следующие выражения:
4.   Найдите значения переменных, если это возможно:
a)	A:=ROUND(6.9)		b)	A:=ROUND(15.39)
		B:=ROUND(6.48)		B:=ROUND(15.8)
		C:=TRUNC(9.5)			C:=TRUNC(-39)
		D:=FRAC(9.5)			D:=FRAC(39)
		E:=INT(9.5)			E:=INT(39)
		F:=TRUNC(-17)			F:=TRUNC(5.6)
		G:=FRAC(17)			G:=FRAC(-0.3)
		H:=INT(-17)			H:=INT(1.25)
Задания.

Задания.


title: Скачать презентацию или конспект Информационные основы процессов управления

extracted_text:
Hodachkowa.svet@yandex.ru
http://www.hodachkova.ucoz.ru
ЦЕЛИ:
ввести основные понятия, которые используются при управлении;
определить роль исходной информации при управлении;
выявить сходства и различия разомкнутой и замкнутой схем управления;
рассмотреть автоматическую, неавтоматическую и автоматизированную системы управления

ИСХОДНАЯ ИНФОРМАЦИЯ
ДЛЯ ЛЁТЧИКА
навыки и профессиональные знания;
задание на контрольный полёт;
разработка по картам предстоящего маршрута со штурманом;
данные о состоянии летательного аппарата на момент взлёта;
данные о предполагаемых метеоусловиях.
ИСХОДНАЯ ИНФОРМАЦИЯ
ДЛЯ ВОДИТЕЛЯ АВТОМОБИЛЯ
профессиональные знания по управлению автомобилем и о правилах дорожного движения;
сведения о состоянии дороги и автомобиля перед поездкой;
маршрут поездки.
Исходная
(предварительная)
информация
Объект
управления
Техническое устройство
или человек

Процесс управления называется замкнутым,
если в нем не учитывается текущая информация об объекте с помощью обратной связи

Управление – процесс целенаправленного воздействия на объект.
Процесс управления называется замкнутым, если в нем не учитывается текущая информация об объекте с помощью обратной связи
Процесс управления называется разомкнутым, если отсутствует обратная связь, т.е. данные о состоянии объекта управления
Исходная
(предварительная)
информация
Объект
управления
Техническое устройство
или человек


title: Скачать презентацию или конспект Инженерная графика - вчера, сегодня, завтра

extracted_text:
ИНЖЕНЕРНАЯ ГРАФИКА -ВЧЕРА, СЕГОДНЯ, ЗАВТРА
Инженерная графика –
 профессиональный язык инженеров прошлого и современности.
МГТУ имени Баумана
Покровская М.В.
ИСТОРИЯ ИНЖЕНЕРНОЙ ГРАФИКИ В КОНТЕКСТЕ КУЛЬТУРЫ
"Совершенно невозможно определить место науки в нашей культуре, минуя ее историю".                       С.П.Капица
Инженерная графика — ветвь могучего дерева языка графики — уникального языка человеческой культуры.
Язык графики — лаконичен. В его алфавите лишь два знака — точка и линия (прямая или дуга кривой).
Язык графики точен и нагляден.
Язык графики универсален.
Этот язык — древнейший из языков мира.

Первые, дошедшие до нашего времени графические изображения, относят к 20 тысячелетию до нашей эры.
В разных местах земного шара — в Испании, Сахаре, Швеции, на Урале, Кавказе, находятся наскальные изображения людей, животных, бытовых сцен. Уже в те далекие времена, графическое изображение служило средством представления, передачи и хранения информации

Письменность развилась позднее графического языка на основе рисуночных образов и была визуализирована графическими элементами.

Первые изображения, которые можно отнести уже к непосредственно к инженерной графике, связаны с проблемами строительства. Один из примеров — план вавилонского дома с разрезом по дверным и оконным проемам и указанием клинописью размеров.

В египетской графике отмечают много приемов, присущих современным способам отображения: изображения выполнялись по законам ортогонального проецирования с набором условных приемов.

В античной Греции графика использовалась при проектировании монументальных сооружений, для иллюстрации математических трудов

Одним из первых известных трудов по инженерной графике был трактат «10 книг по архитектуре» римского инженера Витрувия (I в. до н.э.)

В средние века необходимость наглядного и точного изображения производственных процессов вызвала к жизни новый способ отображения – аксонометрию

Способ проекции с числовыми отметками был впервые применен в навигационных картах XVI в.

В эпоху Ренессанса были теоретически обоснованы законы линейной и воздушной перспективы
Леонардо да Винчи — ученый в искусстве, изобретатель и художник-дизайнер в технике, "ежедневно делал модели и чертежи…, ибо его мозг никогда не прекращал своих выдумок" (Вазари).
В России графическое искусство развивалось на почве иконописных традиций, одним из приемов которой была обратная перспектива
Первое упоминание о русских чертежах - в описи царского архива около 1578 года
Чертежи выполнялись для нужд картографии, строительства, промышленности и военного дела
Петровские реформы начала XVIII в. придали ускорение развитию графической культуры России
В 1736 году в трактате А. Фрезье были приведены все известные к началу XVIII в. способы графического отображения
Теоретические
основания
начертательной
геометрии связаны
с именем Г. Монжа
(1746-1818)
С начала XIX в. Начертательную геометрию стали изучать в российских учебных заведениях
ИНЖЕНЕРНАЯ ГРАФИКА:ВЗГЛЯД В БУДУЩЕЕ
Сегодня новые информационные технологии стремительно расширяют палитру графических возможностей, изменяя не только технологию, но и идеологию проектирования.
"Завтра" инженерной графики — это CALS-технологии (Continuous Acquisition and Lifecycle Support) — компьютерное сопровождение и поддержка жизненного цикла изделия на всех его этапах, что дает огромный выигрыш в качестве и времени
При современной идеологии проектирования еще более Графическая культура становится второй грамотностью, одной из составляющих профессиональной компетентности современного инженера.


title: Скачать презентацию или конспект Расположение объектов в пространстве

extracted_text:
Тема занятия: «Практическая работа №3. «Расположение объектов в пространстве»

Индивидуальная работа по карточкам за ПК

Задание 1.
Создать vrml сцену – конус, смещенный по осям  x, y, z на 3; повернутый по оси z на 0.23.

Задание 2.
Создать vrml сцену – сфера, смещенная  по осям  y, z на 2.3; сжатую по оси x на 3.

Задание 3.
Создать vrml сцену – цилиндр, смещенный по оси z на 2; повернутый по оси y на 2.23, сжатый по оси x на 0.7.
Индивидуальная письменная работа по карточкам на местах

Карточка 1.
Назначение узла Transform. Значения полей данного узла. Поворот системы координат.

Карточка 2.
Назначение узла Shape. Значения полей данного узла. Перемещение  системы координат.

Карточка 3.
Порядок создания основных примитивов на языке VRML.  Масштабирование  системы координат.

Задача: составить программный код, позволяющий отобразить конфигурацию из  4 конусов, взаимно перпендикулярных между собой.

Дополнительное задание:

Итог урока.


title: Скачать презентацию или конспект Компьютерная графика

extracted_text:
Компьютерная графика
Копейкин А. А.

www.themegallery.com
Company Logo

Компьютерная графика
С древних времен люди передавалисвое восприятие мира в виде рисунка
Рисунок первобытного художника, Испания
Сцены жизни фараона, древнеегипетская настенная роспись

www.themegallery.com
Company Logo

Компьютерная графика
Фрагмент амфоры с изображением выборов. Древняя Греция, V век до н.э.
Фреска «Афинская школа». Рафаэль, 1509 г.
www.themegallery.com
Company Logo

Компьютерная графика
«Мона Лиза» Леонардо да Винчи
«Вознесение девы Марии» Франческо Боттичини

www.themegallery.com
Company Logo

Компьютерная графика
www.themegallery.com
Company Logo

Компьютерная графика
www.themegallery.com
Company Logo

Компьютерная графика
Мир компьютерной графики необъятен
www.themegallery.com
Company Logo

Компьютерная графика
Мир компьютерной графики необъятен
www.themegallery.com
Company Logo

Компьютерная графика
В 40-е годы прошлого столетия было положено начало созданию вычислительной машины
Эниак
БЭСМ-2
www.themegallery.com
Company Logo

Компьютерная графика
БЭСМ-6
www.themegallery.com
Company Logo

Компьютерная графика
Кадр из первого мультфильма Кошечка, созданного на компьютере (1968 год)
www.themegallery.com
Company Logo

Компьютерная графика
ТЕХНОЛОГИЯ ОБРАБОТКИ ГРАФИЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ
Растровая и векторная графика.
Растровый графический редактор.
www.themegallery.com
Company Logo

Компьютерная графика
Растровая графика
www.themegallery.com
Company Logo

Компьютерная графика
Растровое изображениесоздается с использованием точек различного цвета (пикселей), которые образуют строки и столбцы
Совокупность точечных строк образуют графическую сетку (растр)
Растровая графика
www.themegallery.com
Company Logo

Компьютерная графика
Исходное растровое изображение
Растровая графика
www.themegallery.com
Company Logo

Компьютерная графика
Увеличенное изображение
Уменьшенное изображение
Растровая графика
www.themegallery.com
Company Logo

Компьютерная графика
Векторная графика
www.themegallery.com
Company Logo

Компьютерная графика
Векторная графика
www.themegallery.com
Company Logo

Компьютерная графика
Векторная графика
www.themegallery.com
Company Logo

Компьютерная графика
Графические примитивы векторной графики
Векторная графика
www.themegallery.com
Company Logo

Компьютерная графика
Исходное растровое изображение
Векторная графика
www.themegallery.com
Company Logo

Компьютерная графика
Уменьшенное изображение
Увеличенное изображение
Векторная графика
www.themegallery.com
Company Logo

Компьютерная графика
Графический редактор - это программа создания,
редактирования и просмотра графических изображений.
Графический редактор
Растровые графические редакторы
1. Paint2. Paint.net3.Adobe Photoshop4. Corel Photo Paint и другие
www.themegallery.com
Company Logo

Компьютерная графика
Демонстрация возможностей растровых графических редакторов
www.themegallery.com
Company Logo

Компьютерная графика
Демонстрация возможностей растровых графических редакторов
Фотография
Мозаика
Рисунок
Рельеф
www.themegallery.com
Company Logo

Компьютерная графика
Графический редактор PAINT
Запуск программы
Можно также запустить графический редактор Paint, дважды
  щёлкнув на  ярлычке графического редактора
www.themegallery.com
Company Logo

Компьютерная графика
Структура окна редактора Paint
Графический редактор PAINT
www.themegallery.com
Company Logo

Компьютерная графика
Домашнее задание
Заполнить таблицу, ответив на следующие вопросы:
Где применяется растровая и векторная графика?
Как формируются растровое и векторное изображения?
Какие изменения происходит с изображениями при их масштабировании?
www.themegallery.com
Company Logo
Компьютерная графика
Спасибо за внимание
Урок окончен


title: Скачать презентацию или конспект Методология моделирования потоков данных DFD

extracted_text:
Методология моделирования потоков данныхDFD
Назначение диаграмм потоков данных
Так же, как и диаграммы IDEF0 , диаграммы потоков данных моделируют систему как набор действий, соединенных друг с другом стрелками. Диаграммы потоков данных также могут содержать два новых типа объектов: объекты, собирающие и хранящие информацию — хранилища данных и внешние сущности — объекты, которые моделируют взаимодействие с частями системы (или другими системами), которые выходят за границы моделирования.
В отличие от стрелок в IDEF0, которые иллюстрируют отношения, стрелки в DFD показывают, как объекты (включая и данные) реально перемещаются от одного действия к другому. Это представление потока вкупе с хранилищами данных и внешними сущностями обеспечивает отражение в DFD-моделях таких физических характеристик системы, как движение объектов (потоки данных), хранение объектов (хранилища данных), источники и потребители объектов (внешние сущности).
Пример диаграммы потоков данных
Пример ТОР – диаграммы DFD
Функциональные блоки
Функциональные блоки по своему назначению практически идентичны функциональным блокам в методике IDEF0. Функциональный блок DFD моделирует некоторую функцию, которая преобразует какое-либо сырье в какую-либо продукцию. Функциональные блоки DFD имеют входы, выходы, но не имеют управления и механизма исполнения как IDEF0. В некоторых интерпретациях нотации DFD механизмы исполнения изображаются в нижней части прямоугольника.
Функциональные блоки DFD изображаются в виде прямоугольников с закругленными углами.
Внешние сущности
Внешние сущности обеспечивают необходимые входы для системы и/или являются приемниками для ее выходов. Одна внешняя сущность может одновременно предоставлять входы (функционируя как поставщик) и принимать выходы (функционируя как получатель). Внешние сущности изображаются как прямоугольники (рис. 4) и обычно размещаются у краев диаграммы. Одна внешняя сущность может быть размещена на одной и той же диаграмме в нескольких экземплярах. Этот прием полезно применять для сокращения количества линий, соединяющих объекты на диаграмме.
Стрелки (потоки данных)
Стрелки описывают передвижение (поток) объектов от одной части системы к другой. Поскольку все стороны обозначающего функциональный блок DFD прямоугольника равнозначны (в отличие от IDEF0), стрелки могут начинаться и заканчиваться в любой части блока.
В DFD также используются двунаправленные стрелки, которые нужны для отображения взаимодействия между блоками (например, диалога типа приказ — результат выполнения).
Хранилища данных
В то время как потоки данных представляют объекты в процессе их передвижения, хранилища данных моделируют их во всех остальных состояниях. При моделировании производственных систем хранилищами данных служат места временного складирования, где хранится продукция на промежуточных стадиях обработки. В информационных системах хранилища данных представляют любой механизм, который поддерживает хранение данных для их промежуточной обработки


title: Скачать презентацию или конспект Золотые правила

extracted_text:
Жизнь заключается не в
том, чтобы ждать, когда
пройдет буря,  а в том,
чтобы научиться
танцевать под дождем.
Глазами ребенка:принципы НОД
Я общаюсь – значит я учусь!
Действую – значит изменяюсь!
Я исследую = познаю мир!
Я любознательный, поэтому задаю вопросы!
Воспитатель, помоги мне это сделать самому!

«ЗОЛОТЫЕ ПРАВИЛА» СОЦИО-ИГРОВОЙ ТЕХНОЛОГИИ по В.М.БУКАТОВУ
РАБОТА МАЛЫМИ ГРУППАМИ
      - деятельность малыми группами самый естественный путь к возникновению у детей сотрудничества, коммуникативности, взаимопонимания.
Можно поделиться:
Группа ровесников (сентябрьские, июньские и т.д.)
По цвету волос, глаз, одежды;
Чтобы в имени хотя бы одна буква была одинаковой;
Кто на каком этаже живет;
По считалочке, вариант разрезной картинки;
Четный - нечетный, однозначный, двухзначный номер квартиры и мн. другое;
(в младшем возрасте объединение в пары, тройки; в старшем возрасте по 5-6 детей).
СМЕНА ЛИДЕРСТВА
Работа в малых группах предполагает коллективную деятельность, а мнение всей группы выражает один человек – лидер.
Причем лидера дети выбирают сами и он должен постоянно меняться.
ДВИГАТЕЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ И СМЕНА МИЗАНСЦЕНЫ
Образовательная, совместная и самостоятельная деятельность детей должна сочетаться с двигательной активностью и сменой мизансцены, что способствует снятию эмоционального напряжения (дети не только сидят, но и встают, ходят, хлопают в ладоши, играют с мячом. Могут общаться в различных уголках: в центре, за столами, на полу, в приемной и т.п.).
СМЕНА ТЕМПАИ РИТМА
Менять темп и ритм помогает ограничение во времени, например с помощью песочных или обычных часов. У детей возникает понимание, что каждое задание имеет свое начало и конец,  и конечно же требует определенной сосредоточенности.
Интеграция всех видов деятельности
В соответствии современных требований позволяет создать модель организации педагогического процесса, где ребенок постигает базовые знания из разных областей на равноправной основе, дополняя друг друга, позволяя сэкономить детям время для общения, прогулки, самостоятельного творчества и игровой деятельности;
Интеграция содержания предоставляет ребенку ярче проявить себя в том или ином виде деятельности;
Дает возможность для самореализации, самовыражения, творчества педагога.
ОРИЕНТАЦИЯ НА ПРИНЦИП ПОЛИФОНИИ

«За 133 зайцами погонишься, глядишь и наловишь с десяток»
Ребенку в месте со своими сверстниками добывать знания более интересно, он более мотивирован. В итоге все дети открывают для себя новые знания, только кто-то больше, кто-то поменьше;
Тренируется умение ребенка увлекаться и быть увлеченным.
Выводы
Комплексная ориентация воспитателя на эти правила позволяет обеспечить детям ситуационную реализацию:
Их мотивационной свободы (добровольности);
Их информационной инициативности (коммуникативности);
Их деловой компетентности (самостоятельности),
                     что в свою очередь ведет к тренировке-укреплению-расширению креативного потенциала личности ребенка.

Источники дополнительных сведений
Драмогерменевтика: Ситуационное конструирование игровых приёмов. -  В.Букатов, 1994;
 Открытый урок: www.openlesson.ru;
Шулешко Е.Е., Ершова А.П., Букатов В.М. Социо-игровые подходы к педагогике. - Красноярск, 1990;
А.Ершова, В.Букатов "Режиссура урока», 4 издание: М, 2010.
Подготовила материалы:
методист МАДОУ
«Детский сад № 238» г. Перми
Колчанова Любовь Петровна


title: Скачать презентацию или конспект Виды памяти: назначение, принцип работы

extracted_text:
«Виды памяти: назначение, принцип работы»
Разработала и подготовила преподаватель, мастер п/о: Сладковская Н.А.
ГБОУ СПО «Политехнический колледж № 39»
Москва
ЦЕЛИ УРОКА:
Знать:
- назначение памяти;
- характеристики памяти;
	- определения внешней и внутренней памяти;
		- единицы измерения объема информации;
			- основные устройства памяти
Уметь:
 различать устройства внешней и внутренней памяти.

Основное назначение памяти – хранение информации
Память компьютера построена из двоичных запоминающих элементов — битов, объединенных в группы по 8 битов, которые называются байтами. Все байты пронумерованы. Номер байта называется его адресом. Байты могут объединяться в ячейки, которые называются также словами. Для каждого компьютера характерна определенная длина слова — два, четыре или восемь байтов.
ХАРАКТЕРИСТИКИ ПАМЯТИ:
Емкость – максимальный объем информации, «вмещающийся» в различные устройства памяти;
Скорость обращения к информации;
Способ доступа к информации – прямой или последовательный;
Принцип записи-чтения- магнитный или оптический
ВИДЫ ПАМЯТИ
Внешняя
Внутренняя
ВЗУ (внешние запоминающие устройства) предназначена для долговременного хранения информации пользователя.
 Ее можно обновлять, удалять ненужную.
Этот вид памяти не предназначен для хранения информации пользователя. Она используется самой системой и обеспечивает ее функционирование
Гибкие диски
Жесткие диски
Компакт-диски
Устройства на основе flash-памяти
Оперативная память (ОЗУ)
Кэш-память
Постоянная память
ВНЕШНЯЯ ПАМЯТЬ
Основной функцией внешней памяти компьютера является способность долговременно хранить большой объем информации (программы, документы, аудио- и видеоклипы и т. д.). Устройство, которое обеспечивает запись/считывание информации, называется накопителем или дисководом, а хранится информация на носителях (например, дискетах).
Информация на внешних носителях имеет файловую организацию.
Файлом называется информация, хранящаяся на внешнем носителе и имеющее собственное имя.
ГИБКИЕ МАГНИТНЫЕ ДИСКИ
Гибкий диск (floppy disk) – его называют еще флоппи диском или дискетой – это круглая гибкая пластина с намагниченным слоем, вставленная в пластмассовый корпус. Гибкий диск вращается в пластиковом футляре, защищённый двумя прокладками для уменьшения трения.
 Принцип записи на дискетах – магнитный. Доступ к информации – прямой.
В дискетах (3,5 дюйма) существует режим защиты информации от стирания и записи, которые осуществляется путём переключения соответствующего переключателя на пластиковом конверте. На стандартной дискете  находится 1,44 Мб информации. Дискеты нуждаются в очень тщательном хранении. Их нельзя мочить, бить, обращаться небрежно.
ЖЕСТКИЕ МАГНИТНЫЕ ДИСКИ
Жесткий диск (HDD — Hard Disk Drive) относится к несменным дисковым магнитным накопителям.
Жесткие магнитные диски представляют собой несколько десятков дисков, размещенных на одной оси, заключенных в металлический корпус и вращающихся с высокой угловой скоростью. Скорость записи и считывания информации с жестких дисков достаточно велика (около 133 Мбайт/с) за счет быстрого вращения дисков (7200 об./мин).
В жестких дисках используются достаточно хрупкие и миниатюрные элементы. Чтобы сохранить информацию и работоспособность жестких дисков, необходимо оберегать их от ударов и резких изменений пространственной ориентации в процессе работы.
ЛАЗЕРНЫЕ ДИСКОВОДЫ И ДИСКИ
Лазерные дисководы используют оптический принцип чтения информации. На лазерных дисках CD (CD — Compact Disk, компакт диск) и DVD (DVD — Digital Video Disk, цифровой видеодиск) информация записана на одну спира-левидную дорожку (как на грампластинке), содержащую чередующиеся участки с различной отражающей способностью. Лазерный луч падает на поверхность вращающегося диска, а интенсивность отраженного луча зависит от отражающей способности участка дорожки и приобретает значения 0 или 1.
УСТРОЙСТВО ЛАЗЕРНОГО ДИСКОВОДА И ДИСКА
Схема устройства лазерного дисковода
Строение CD-R диска. Для записи информации служит активный слой
УСТРОЙСТВА НА ОСНОВЕ FLASH -ПАМЯТИ
Flash-память- это энергонезависимый тип памяти, позволяющий записывать и хранить данные в микросхемах. Устройства на основе flash-памяти не имеют в своём составе движущихся частей, что обеспечивает высокую сохранность данных при их использовании в мобильных устройствах.
Flash-память  представляет собой микросхему, помещенную в миниатюрный корпус. Для записи или считывания информации накопители подключаются к компьютеру через USB-порт. Информационная емкость карт памяти достигает 16 Гбайт.
Карты памяти
ВНУТРЕННЯЯ ПАМЯТЬ
Устройства, составляющие внутреннюю память расположены на «материнской» плате в системном блоке. Этот вид памяти не предназначен для хранения информации пользователя. Она используется компьютерной системой.
Свойства внутренней памяти:
 Дискретность;
Дискретные объекты состоят из отдельных частиц.  Память состоит из отдельных ячеек – битов.
 Адресуемость.
Занесение информации в память, а также извлечение ее из памяти, проводится по адресам.
ОПЕРАТИВНАЯ ПАМЯТЬ
Оперативная память (ОЗУ, англ. RAM, Random Access Memory — память с произвольным доступом) — это быстрое запоминающее устройство не очень большого объёма, непосредственно связанное с процессором и предназначенное для записи, считывания и хранения выполняемых программ и данных, обрабатываемых этими программами.
КЭШ-ПАМЯТЬ
Кэш-память (от англ. caсhe – тайник)  или сверхоперативная память — очень быстрое ЗУ небольшого объёма, которое используется при обмене данными между микропроцессором и оперативной памятью для компенсации разницы в скорости обработки информации процессором и несколько менее быстродействующей оперативной памятью.
ПОСТОЯННАЯ ПАМЯТЬ
Постоянная память - BIOS (Basic Input-Output System). В нее данные занесены при изготовлении компьютера. Обозначается ROM - Read Only Memory. Хранит:
программы для проверки оборудования при загрузке операционной системы;
программы начала загрузки операционной системы;
программы по выполнению базовых функций по обслуживанию устройств компьютера;
программу настройки конфигурации компьютера - Setup. Позволяет установить характеристики: типы видеоконтроллера, жестких дисков и дисководов для дискет, режимы работы с RAM,запрос пароля при загрузке и т.д;
ВОПРОСЫ
В чем заключается дискретность внутренней памяти?
Какие два смысла имеет слово «бит»?
 Как они связаны?
В чем заключается свойство адресуемости внутренней памяти?
В чем разница между магнитным, оптическим и магнитооптическим диском?
Что такое файл?
Каково назначение устройств хранение информации в компьютере?
В чем суть считывания и записи информации в компьютере?
Сколько страниц текста (37 строк, 50 символов в строке) можно сохранить на обычную дискету?
Что такое CD, CD-ROM, CD-R, DVD-RW?
Во сколько раз информационная емкость DVD больше CD?

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ


title: Скачать презентацию или конспект Основы программирования на С++

extracted_text:
Основы программирования на C++
Лекция 5. Начало алгоритмов. Сортировки
Мем в начале
Трудоемкость: О-большое, затраты на время и память
Алгоритмы бывают разные, и все они различаются по следующим параметрам:
Скорость выполнения – характеризует быстродействие алгоритма.
Затраты по памяти – некоторые алгоритмы требуют ещё переменных или массивов
Устойчивость - устойчивая сортировка не меняет взаимного расположения равных элементов

Порядок роста
Порядок роста описывает то, как сложность алгоритма растет с увеличением размера входных данных. Чаще всего он представлен в виде O-нотации (от нем. «Ordnung» — порядок) : O(f(x)), где f(x) — формула, выражающая сложность алгоритма. В формуле может присутствовать переменная n, представляющая размер входных данных.

Часто встречающиеся порядки
O(1) – константный. Выполняется каждый раз одинаково. Например, алгоритм обмена значений.
O(n) – линейный. Прямо зависит от размера входных данных. Например, отображение всех значений в массиве.
O(n2) – квадратичный. Часто встречается в алгоритмах сортировок. Лучше не употреблять, так как на большом объеме данных долго будет работать.
O(n3) – кубический. Это вообще п*&$@ц кромешный. Задумайтесь перед тем, как использовать алгоритм с таким порядком роста.
O(log n) – логарифмический. Самые лучшие сортировки имеют такой порядок роста или O(n*log n).  Используется в поиске в двоичном дереве. Крутая вещь :D
Как измеряем?
При измерении сложности алгоритмов и структур данных мы обычно говорим о двух вещах: количество операций, требуемых для завершения работы (вычислительная сложность), и объем ресурсов, в частности, памяти, который необходим алгоритму (пространственная сложность).
Алгоритм, который выполняется в десять раз быстрее, но использует в десять раз больше места, может вполне подходить для серверной машины с большим объемом памяти. Но на встроенных системах, где количество памяти ограничено, такой алгоритм использовать нельзя.
Операции, количество которых мы будем измерять, включают в себя:
сравнения («больше», «меньше», «равно»);
присваивания;
выделение памяти.
Пузырьковая сортировка
Сортировка пузырьком — это самый простой алгоритм сортировки. Он проходит по массиву несколько раз, на каждом этапе перемещая самое большое значение из неотсортированных в конец массива.
Псевдокод:
Сортировка вставками
Сортировка вставками работает, проходя по массиву и перемещая нужное значение в начало массива. После того, как обработана очередная позиция, мы знаем, что все позиции до нее отсортированы, а после нее — нет.
Важный момент: сортировка вставками обрабатывает элементы массива по порядку. Поскольку алгоритм проходит по элементам слева направо, мы знаем, что все, что слева от текущего индекса — уже отсортировано.
Сортировка выбором
Сортировка выбором — это некий гибрид между пузырьковой и сортировкой вставками. Как и сортировка пузырьком, этот алгоритм проходит по массиву раз за разом, перемещая одно значение на правильную позицию. Однако, в отличие от пузырьковой сортировки, он выбирает наименьшее неотсортированное значение вместо наибольшего. Как и при сортировке вставками, упорядоченная часть массива расположена в начале, в то время как в пузырьковой сортировке она находится в конце.
Шейкер-сортировка
Шейкер-сортировка – это разновидность «пузырьковой сортировки», которая работает в две стороны: цикл доходит до правого конца массива и оставляет значение, потом сужает область сортировки в правой части и идёт до левой части. Потом перемещает самый малый элемент в левый конец и, дойдя до него, сужает область сортировки в левой части. Сортировка продолжается до тех пор, пока область не будет исчерпана.
Быстрая сортировка (quicksort)
Быстрая сортировка — это алгоритм типа «разделяй и властвуй». Он работает, рекурсивно повторяя следующие шаги:
Выбрать ключевой индекс и разделить по нему массив на две части. Это можно делать разными способами
Переместить все элементы больше ключевого в правую часть массива, а все элементы меньше ключевого — в левую. Теперь ключевой элемент находится в правильной позиции — он больше любого элемента слева и меньше любого элемента справа.
Повторяем первые два шага, пока массив не будет полностью отсортирован.
Быстрая сортировка реализована в C++ в библиотеке <algorithm> методом std::sort.
Псевдокод остается в виде домашнего рассмотрения 
Задача.
Все вместе разберите один из алгоритмов сортировки. Например, Шейкер-сортировка и сортировка выбором.
Мем в конце.


title: Скачать презентацию или конспект Функция «Фильтр» в Excel

extracted_text:
Функция «Фильтр» в EXCEL
Автор: Тутынина Ирина Анатольевна
СОШ №3, г. Белоярский
	Вы можете подумать, зачем мне эти фильтры, я ими никогда не буду пользоваться. Но это до поры до времени. Когда у Вас будет таблица в сто или тысячу строк, и Вам нужно будет сделать из неё выборку, не прибегая к макросам, о которых речь пойдёт чуть позже, а далее на основе выборки создать и быстренько отправить на печать таблицу, тогда Вы и вспомните о фильтрах и осознаете, что с пользой провели время при их изучении.
	Фильтрация — это быстрый способ выделения из списка подмножества данных для последующей работы с ними. В результате фильтрации на экран выводятся те строки списка, которые либо содержат определенные значения, либо удовлетворяют некоторому набору условий поиска, так называемому критерию. Остальные записи скрываются и не участвуют в работе до отмены фильтра.
Пример таблицы
Теперь установим фильтры на наши четыре столбца. Но чтобы их установить предварительно необходимо выделить шапку таблицы.
	Далее перейдём во вкладку «Данные» и найдём пиктограмму «Фильтр» или же выполним блиц-команду Ctrl+Shift+L.
После чего шапка таблицы изменится.
Теперь поставим условную задачу.
1. Оставить только те строки, где цена находится в проделах от 10 до 50.

Далее перейдём к вкладке «больше или равно».
И задаём следующие значения
	Так мы получили несложную логику: «Показать только те строки, значения которых в столбце Цена больше или равно 10 и меньше или равно 50». Нажимаем «OK».
Как видим, наше условие выполняется.
2. Теперь оставим строки, где размер равен 4.

И получаем, что нашим условиям соответствуют только три строки с номерами 6, 15 и 21.
	Для того, что бы снять фильтры или установить новые параметры необходимо зайти в меню настроек фильтра для столбца, как это делали раньше, и щёлкнуть галочку «Выделить всё» и нажать «OK».
Виды фильтров
1. Все — будут выбраны все записи.
2. Первые 10 — предназначены для создания нового списка, состоящего из 10 исходных или наибольших значений предыдущего списка. Число 10 устанавливается по умолчанию. При выборе этого элемента раскрывается окно Наложение условия по списку, в котором можно указать число элементов в создаваемом списке; определить, какие по значению элементы следует выбирать (наибольшие или наименьшие); установить численное или процентное ограничение на количество выводимых элементов. Процентное — задается доля выводимых элементов, имеющих наибольшие или наименьшие значения из всего списка.
3. Условие — предназначено для создания пользовательского критерия отбора при фильтрации. Выбор элемента открывает окно Пользовательский автофильтр, в котором можно задать два условия отбора, объединяя их с помощью логических операторов -и и или.

4. Элементы, представляющие собой неповторяющиеся значения данного поля из списка и предназначенные для формирования критерия отбора.
5. Пустые — предназначены для формирования критерия отбора для тех записей из списка, которые не имеют значения в данном поле (т. е. ячейки столбца пустые).
6. Непустые — предназначены для формирования критерия отбора тех записей из списка, которые имеют значение в данном поле.

Элементы Пустые и Непустые можно использовать, только если в столбце содержатся пустые ячейки.


title: Скачать презентацию или конспект Получение новой информации

extracted_text:
Получение новой информации
Разработка плана действий  и его запись
Романенко Альбина Владимировна
МОУ «СОШ  11"
г.Усть-Илимск Иркутская область
учитель английского языка  и информатики

0
8
0
8-5=3
0+5=5
0
3
5-3=2
3

3+3=6
2
3-3=0

6
2-2=0
0+2=2

6-5=1
0+5=5
2

1
5-1=4
2+1=3

1+3=4

4
0
Конкурс смекалистых
Два солдата подошли к реке, по которой на лодке катаются двое мальчиков. Как солдатам переправиться на другой берег, если лодка вмещает только одного солдата либо двух мальчиков, а солдата и мальчика уже не вмещает?
М1, М2
С1, С2

М1, М2
М2

М1
С1, С2,  М1
С2,  М1
С1

М2, C1
C1

M2
С2,  М1, M2
С2
М1, M2

М1, М2, C1
М2, C1

М1
С2, M1
М1
С2

М2, C1, C2
М2
C1, C2

М1, M2
Возле школы растут 6 деревьев: сосна, береза, липа, тополь, ель и клен. Какое из деревьев самое высокое и самое низкое, если известно, что береза ниже тополя, липа выше клена, сосна ниже ели, липа ниже березы, сосна выше тополя?
5 одноклассников: Аня, Саша, Лена, Вася и Миша стали победителями школьных олимпиад по истории, математике, информатике, литературе и географии. Известно, что
Победитель по информатике учит Аню и Сашу работать на компьютере,
Лена и Вася тоже заинтересовались информатикой,
Саша всегда побаивался истории,
Лена, Саша и победитель по литературе занимаются плаванием,
Саша и Лена поздравили победителя по математике,
Аня сожалеет, что у нее мало времени на литературу.
+
+
+
+
+
С каким видом информации работает программа.
Определите последний ответ программы.
С каким видом информации работает программа.
Определите последний ответ программы.
С каким видом информации работает программа.
Определите последний ответ программы.


title: Скачать презентацию или конспект Информационные процессы

extracted_text:
Информационные процессы
МБОУ СОШ с УИОП № 61
города Кирова
Учитель информатики и ИКТ
Симанова Таисия Николаевна

Вопросы

 Что такое информация для человека?
1

Какую роль выполняют языки в информационной
деятельности человека?
2

Что такое естественные и формальные языки?
3

Естественный язык
(способ общения между людьми)

ЯЗЫК - это знаковый способ представления информации
Формальный язык
(язык какой-либо профессии или области знаний)
Передача информации

отправитель или
 передатчик
канал передачи
потребителем или
получателем
Источник
Средство связи
Приемник
Обработка информации
Схема обработки информации
Виды обработки
обработка,
 связанная с получением
новой информации,
 обработка,
 связанная с изменением
формы, но не изменяющая
содержания

Решение задачи
Перевод текста
Хранение информации


title: Скачать презентацию или конспект Устройство компьютера

extracted_text:
Тренажер «Устройство компьютера»
Автор Павлова Е.А.
Начать
Помоги Крошу дойти до Ёжика и вручить ему подарок от друзей на День Рождения

11
12
13
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
14
Бараш давно мечтает научиться печатать текст на компьютере

Что ему для этого пригодится?

Выбери все устройства ввода информации
1
2
4
3
5
6

Убери лишнее устройство с поляны

Что нужно выбрать чтобы вывести напечатанный текст на бумагу?

Найди все устройства вывода информации
2
1
3
4
5

Отгадай ребус и выбери правильный ответ
Ответ

Кар - карыч любит слушать любимые песнина компьютереБез чего это не возможно?

Убери лишнее

Покажи Нюше как выглядит память компьютера

Отгадай ребус и выбери правильный ответ
Ответ

Какое устройство поможет Пину играть в компьютерную игру

Копатыч узнал что у компьютера есть «мозг»Найди его!

Убери лишнее!

В начало

С Днем Рождения!

Спасибо!


title: Скачать презентацию или конспект Обработка текстовой информации

extracted_text:
Обработка текстовой информации
Текстовые редакторы и процессоры
Возможность работать с текстом техническими средствами возникла в середине 19 века с появлением механической пишущей машинки
 в 80 – е годы 20 века на компьютере можно стало набирать тексты и вносить изменения
Текстовый редактор - это
Прикладная программа, позволяющая создавать текстовые документы на магнитном диске, редактировать их, просматривать содержимое документа на экране, распечатывать документ.

Один из текстовых редакторов Блокнот
текстовый процессор – программные средства для создания и обработки текстов
В отличие от текстовых редакторов
позволяют вставлять в документ таблицы, рисунки, схемы
Самый распространенный MS Word
Единицами текстовой информации являются
Символ – наименьшая единица символьной информации
Слово – набор символов, ограниченный пробелами
Абзац – группа смежных строк файла, первая из которых может начинаться отступом влево по отношению к другим строкам абзаца, нулевым отступом или отступом вправо
Строка – произвольная последовательность символов между левой и правой границами абзаца
Среда текстового редактора
MS Word  умеет
Автоматически переносить слова на новую строку
Переставлять слова, предложения, абзацы из одного места в другое
Автоматически нумеровать страницы, главы, рисунки
Создавать таблицы
Исправлять отпечатки
Проверять правописание
Запоминать до 24 фрагментов
В аварийных случаях автоматически сохранять документ и восстанавливать при неожиданном отключении компьютера
Клавиатурный тренажер
Левая рука
Правая рука
ф
ы
в
а
ж
д
л
о
Редактирование – внесение изменений в набранный текст.(чаще приходится стирать ошибочный символ, слово, строку и т. д. )
Форматирование – оформление по каким- то правилам различных участков текста
Основные действия при форматировании:
Установка границ страницы

Установка абзацных отступов
Межстрочный интервал
Выравнивание абзацев
По левому краю(левый край ровный, а правый – нет)
По правому краю
По ширине
По центру

Шрифты   Шрифты Шрифты
Растровые(MS Serif, MS San Serif, Small) и векторные(Arial, Times New Roman, Courier New)
Пропорциональные(Arial, Times New Roman ) и непропорциональные(Courier New)
Рубленные(Arial) и с серифами(Times New Roman)