title: Скачать презентацию или конспект Одежда, обувь, головные уборы

extracted_text:
Одежда, обувь, головные уборы
Автор проекта: Гараган Оксана Ивановна
Воспитатель ГБДОУ № 102 Невского р-на Санкт-Петербурга
Что же летом на ногах? -Летом жарко в сапогах!Чтобы рады были ножки,Я надену... (Босоножки)
Всегда шагаем мы вдвоем, Похожие, как братья, Мы за обедом — под столом, А ночью — под кроватью.(Тапочки)
Если дождик, мы не тужим –Бойко шлёпаем по лужам.Станет солнышко сиять –Нам под вешалкой стоять. (Резиновые сапоги)
Сшили их из чёрной кожи,В них теперь ходить мы можем.И по слякотной дороге –Не промокнут наши ноги.(Сапоги)
Две кожаные лодочкиСоревнуются в походочке.(Туфли)
По дороге я шел,Две дороги нашел,По обеим пошел.(Брюки)
Входишь в одну дверь,а выходишь из трех,Думаешь, что вышел,а на самом деле зашел.(Рубашка)
Зимой наденешь шапку, шубку,А летом что? -Футболку, ... (Юбку)
У меня они все разные:
Ситцевые и атласные,
И для дома, и для сада,
Для театра, и парада,
Для зимы есть и для лета
Так во что же я одета?...
(Платье)
Будничное платье
Праздничное платье
Знаю я, друзья, на "пять",
В чем мне спать, а в чем гулять:
Днем на солнце я в панаме,
Ночью сплю я в чем? - В...
(Пижаме)
Чтоб  зимой пойти гулять,
Надо долго надевать:
Сапоги, носочки,
Варежки , платочки.
А ещё надену что?
Да, конечно же, ... !
(Пальто)
Нас от холода прячет,
Капюшоном закрывает.
(Куртка)
Пять мальчиков –В пяти чуланчиках.(Перчатки)
И в мороз, и в холода
Она спасет тебя всегда.
Чтоб не было здоровье шатким,
Надень на голову ты...
(Шапку)
Отгадайте, вам мы скажем:
Головной убор из пряжи,
В моде уже много лет? -
Изящен вязаный...
(Берет)
Как спортивный стиль решают?
Шорты, кеды одевают,
Разноцветную футболку,
А что на голову?
(Бейсболку)
Валенки, валенки,
Невелички, маленькие.
На резвые ноженьки
Нашему Сереженьке.
Ноженьки пляшут,
Рученьки машут.
Валенки новенькие,
Сережа чернобровенький.
Физминутка
Как появились одежда, обувь, головные уборы
Древние люди ходили без одежды.
Позже люди стали использовать в качестве одежды – шкуры убитых животных.
Потом наши предки познакомились со свойствами льна.
Одежда древних греков и римлян.
Одежда простых крестьян на Руси.
Одежда знатных людей на Руси.
Какой раньше была обувь.
Кто нас одевает и обувает
Дизайнер
Ткач
Скорняк
Раскройщик
Портной
Швея
До новых встреч!


title: Скачать презентацию или конспект Разноцветные загадки для дошкольников

extracted_text:
РАЗНОЦВЕТНЫЕ ЗАГАДКИ
Панасенко Т.Н.
Заброденский детский сад №3
Калачеевский район
Воронежская область
КРАСНЫЙ
    У арбуза и клубники,Помидора и брусникиВкус, конечно, очень разный,Ну а цвет похожий — ...
   РОЗОВЫЙ
    Скажет каждый мальчик зрячийПро него, что он девчачий,Если ж аиста макнем,Станет, как фламинго, в нем.
    ЖЁЛТЫЙ
    Он в яйце есть и в цыпленке,В масле, что лежит в масленке,В каждом спелом колоске,В солнце, в сыре и в песке.
ОРАНЖЕВЫЙ
    Апельсинчик трогал Леша,Ласково поглаживал:- Ты красивый и хороший,Круглый и ...

СИНИЙ
     Я бы красить василекДаже черным цветом мог!Но, не бойтесь, не покрашу!Цвет его намного краше!

ГОЛУБОЙ
     Он на небе в день погожийИ на незабудках тоже,А на крыльях мотылька,Может он взлететь с цветка.
ФИОЛЕТОВЫЙ
    Увидав его под глазом,Драчуна жалеют сразу,А вот баклажан и сливаС ним довольны и счастливы.
ЗЕЛЁНЫЙ
    Спрятан этот цвет в листочкахИ в гороховых стручочках.Даже огурец соленыйТоже летом был...
     КОРИЧНЕВЫЙ
    Есть он в кофе, в чечевице,В медвежонке и корице,В шоколаде тоже есть –Без него его не съесть.
БЕЛЫЙ
     Снег, пшеничная мука,В синем небе облакаИ подснежник первый смелый —Он по цвету тоже — ...
ЧЁРНЫЙ
    Он из всех неяркий самый,Только веришь или нет -Можно видеть этот цветИ с закрытыми глазами!


Скачать презентацию или конспект Счет для дошкольников


title: Скачать презентацию или конспект Детям о снеге

extracted_text:
Детям о снеге
Первый снег
Утром глянул я чуть свет:
Двор по зимнему одет.
Распахнул я настежь двери,
В сад гляжу, глазам не верю.
Эй! Смотрите, чудеса –
Опустились небеса!
Было облако над нами,
Оказалось под ногами!
А.Гунали

Снег
Он летает белой стайкой
И сверкает на лету.
Он звездой прохладной тает
На ладони и во рту.
Он на солнышке –румяный,
Под луной он-голубой.
Он за ворот и в карманы
Залетает нам с тобой.
Он и белый, и лохматый,
И пушистый , как медведь.
Раскидай его лопатой,назови его, ответь!
Е.Тараховская
Всюду снег.
Всюду снег, в снегу дома-
Привезла его зима.
К нам спешила поскорей,
Привезла нам снегирей.
От зари и до зари
Славят зиму снегири.
Дед Мороз, как маленький,
Пляшет у завалинки.
А я тоже могу
Так плясать на снегу.
А.Бродский
Первый снег
Зимним холодом пахнуло
На поля и на леса.
Ярким пурпуром зажглися
Пред закатом небеса.
Ночью буря бушевала,
А с рассветом на село,
На поля, на сад пустынный
Первым снегом понесло…
И сегодня над широкой
Белой скатертью полей
Мы простились с запоздалой
Вереницею гусей.                                         И.Бунин
Первый снег
Посмотрите-ка, ребята,
Всё вокруг покрыла вата!
А в ответ раздался смех:
- Это выпал первый снег!
Не согласна только Люба:
- Это вовсе не снежок –
Дед Мороз почистил зубы
И рассыпал порошок.
И.Бурсов
Загадки
Загадки
Советы доктора Пилюлькина
Что нельзя делать со снегом?

Есть
Бросать  в глаза
На нём нельзя сидеть и лежать
Почему нельзя есть снег?
Почему нельзя бросать снег в глаза?

Почему нельзя лежать на снегу?

А теперь поиграем?
Игра «Снежки»
Количество участников: неограниченное
Реквизит: наличие снега на улице
Приготовление: слепить необходимое количество снежков. Каждому игроку выдаётся одинаковое количество снежков. Можно возвести стенки – крепости, которые будут выступать в роли убежищ. Ведущий должен тщательно следить за тем, чтобы тот человек, в которого попали снежком, вышел из игры. Побеждает самый ловкий.
Ещё поиграем?
Игра « Снежные скульптуры»
Количество человек: неограниченное
Реквизит: наличие снега на улице
Приготовление: всем участникам игры выдаётся более или менее равное количество снега или площадка со снегом. Участники начинают лепить из снега любую фигуру. Кто быстрее и удачнее справится с заданием –выигрывает.
Другой вариант игры: можно загадать загадку, а участники должны слепить отгадку. Побеждает тот, кто создаст самую оригинальную и качественную отгадку

Вопросы
1. Первый …
2. Два ботинка с железными подковами.
3. Бешеная пляска  белых мух. Воет.
4. Снежный дяденька, у которого нос картошкой, а шляпа – ведром.
5. Холодная снежная куча.
6. Часто теряется, всегда мокнет, нужна для создания снежков, для того, чтобы рукам было тепло (у неё тоже есть пара)
7. Самокат  для снега.
8. Снегурочка  Деду Морозу?
9. Снежная царственная особа из сказки с разбитым зеркалом.
10. Ледяное поле.
Ключевое слово (снегурочка)

Отгадай !
Снег – это здорово!

Выполнила: Чекстер Лариса Владимировна,
учитель русского языка и литературы
МБОУ «Итатская средняя общеобразовательная школа»
2015-2016 уч. год


title: Скачать презентацию или конспект Ко Дню Победы для дошкольников

extracted_text:
Презентация ко Дню Победы
Для дошкольников
МБДОУ «ЦРР-детский сад № 145»
Лебедевой Ирины
Мы сегодня отмечаем
Светлый праздник всей страны
Помнить люди эту дату
Обязательно должны.
Как пришла в наш край победа
Над фашисткою ордой,
Твой прадедушка в ту пору
Был, как папа молодой,
Он мечтал о жизни мирной,
Но напал на землю враг
Все, кто мог в бою сражаться,
Взяли в руки автомат.

.
День Победы 9 Мая –
Праздник мира в стране и весны.
В этот день мы солдат вспоминаем,
Не вернувшихся в семьи с войны.
В этот праздник мы чествуем дедов,
Защитивших родную страну,
Подарившим народам Победу
И вернувшим нам мир и весну!

Тогда нас не было ещё на свете,
Когда гремел салют из края в край.
Солдаты наши, подарили всей планете.
Великий Май, победный Май!

                                                                        .
За все, что есть сейчас у нас,
За каждый наш счастливый час,
За то, что солнце светит нам,
Спасибо доблестным солдатам,
Нашим дедам и отцам.

                                                                .

.
Это было в мае на рассвете.Нарастал у стен рейхстага бой.Девочку немецкую заметилНаш солдат на пыльной мостовой.        У столба, дрожа, она стояла,Детский рот перекосил испуг,А куски свистящего металлаСмерть и муку сеяли вокруг.         Тут он вспомнил, как, прощаясь летом,Он свою дочурку целовал.Может быть отец девчонки этойДочь его родную расстрелял.         Но сейчас в Берлине под обстрелом

Полз боец и, телом заслоня,Девочку в коротком платье беломОсторожно вынес из огня.          И, погладив ласково ладонью,Он её на землю опустил.Говорят, что утром маршал КоневСталину об этом доложил.          И в Берлине в праздничную датуБыл воздвигнут, чтоб стоять в веках,Памятник советскому солдатуС девочкой спасённой на руках.          Он стоит как символ нашей славы,Как маяк, светящийся во мгле.Это он, солдат моей державыОхраняет мир на всей земле.

Нет! Заявляем мы войне
Всем злым и черным силам
Должна трава зеленой быть,
А небо синим-синим.
Нам нужен разноцветный мир.
И все мы будет рады,
Когда исчезнут на земле
Все пули и снаряды.

      .
Воронеж! Город мой любимый!Рождён во славу ты Петра!Твой облик юн, и он неповторимый!Сияешь красотой своей с утра!Мой город-воин! Ты непобедимый!Не сдавшийся фашизму и векам!России дух в тебе неугасимый!Всю душу я тебе отдам!Просторы Дона, рощи и дубравы!Любовь для подвига. Минуты тишины.Воронеж – город вечной славы!Столица Черноземья и Весны!

Воронеж во время войны

Памятник «Неизвестному солдату»

Стелла на Площади Победы

Вечный огонь
Люди молча, сняв шапки, стоят
Там пылает огонь, и в земле рядом спят
Вечным сном неизвестный солдат
Мы приходим к тебе и приносим цветы,
Скромный дар детворы
Мы клянемся тебе, край родной так любить,
Как любил неизвестный солдат.

Мир – это главное слово на свете,
Мир очень нужен на нашей планете.
Мир нужен взрослым,
Мир нужен детям,
Мир нужен всем!

За все, что есть сейчас у нас
За каждый наш счастливый час,
За то, что солнце светит нам
Мы говорим спасибо.

.


title: Скачать презентацию или конспект Фрукты для дошкольников

extracted_text:
ГРАНАТ
Фрукт такой прекрасный.
Цвета тёмно-красный.
А внутри - за рядом ряд.
Точно камушки горят.
Блестящие и гладкие,
С кислинкой, сладкие.
Каждый знает из ребят,
Что зовут его. .. ГРАНАТ.
На макушке корона,
Толстая кожа,
С шариком схож,
На кого он похож!
Ответ: Гранат


Скачать презентацию или конспект Военные профессии


title: Скачать презентацию или конспект Экзотические животные для дошкольников

extracted_text:
Электронное приложение к занятию
«Экзотические животные»
Автор Бышева Е.В.
Животные жарких стран
Что за коняшки —
На всех тельняшки?
Он ходит, голову задрав,
Не потому, что важный граф,
Не потому, что гордый нрав,
А потому, что он ... (жираф).
«Кошка» эта, что в лесах,Самая большая.Есть амурская. Живёт –Край свой украшая.(ТИГР)
Моя дорога — есть лианы,Моя еда — так есть бананы!Деревья — это дом сплошной,Без них жизнь стала бы «пустой»!(ОБЕЗЬЯНА)
У меня «рука» большая,Что висит на голове.Всё «подручное» хватая,Посылаю в рот себе.(СЛОН)
Очень много силы в нем,
Ростом он почти что с дом.
У него огромный нос.
Будто нос лет тысячу рос. (Слон)
Этот зверь бежит так быстро,Что догнать его — никак.Но свою добычу шустроДогоняет просто так!(ГЕПАРД)
Панцирь каменный — рубаха,
А в рубахе... (черепаха).
Животные   Севера
Эта птица любит холод,Но терпеть не может голод.За рыбой в океан ныряет,Поев — на льдину выплывает.(ПИНГВИН)
Скажи ты мне, какой чудак
Днем и ночью носит фрак?
(пингвин)
Хоть и ест он только мох
В тундре каменистой,
Этот зверь собой неплох
И рога ветвисты.
(Северный олень)
Он снег глубокий разгребаетИ ягель вкусный добывает,Копает он порой весь деньПолярный северный...(олень)

Сев на ледяную глыбу,
Я ловлю на завтрак рыбу.
Белоснежным я слыву
И на Севере живу.
А таежный бурый брат
Меду и малине рад.
(Белый медведь)
Два мощных имеет клыка,Два ласта и два плавника,Но этого дядю не трожь,Прилёг отдохнуть толстый...(морж)


title: Скачать презентацию или конспект Загадки об овощах и фруктах

extracted_text:
Загадки об овощах и фруктах
Составила воспитатель Бобрицкая Л.Н. МБДОУ «Селекционный детский сад» Льговский район Курская обл.
	Сомнений нет, загадки про овощи и фрукты очень занимательны, оказывают позитивное влияние на развитие ребенка. Конечно, воспитание детей в обязательном порядке должно быть всесторонним, это должны понимать и родители, и воспитатели, ведь, разгадывая фруктовые и овощные загадки, ребенок познает мир, учится думать и мыслить.
Загадки про овощи и фрукты – своеобразный тест для ума, благодаря которому у ребенка развивается логическое, аналитическое мышление, сообразительность.
	Если Вы желаете, чтобы Ваш ребенок вырос любознательным и активным человеком, не пренебрегайте загадками, это превосходное средство для развития!
Маленький и горький, луку - брат.
Я длинный и зеленый, вкусен я соленый,Вкусен и сырой. Кто же я такой?

Закопали в землю в мае
И сто дней не вынимали,
А копать под осень стали –
Не одну нашли, а десять.

Чесноку любимый брат,И никто не виноват,Что его кто тронет,Вмиг слезу обронит.
Дом зеленый тесноват:Узкий длинный, гладкий.В доме рядышком сидятКруглые ребятки.Осенью пришла беда -Треснул домик гладкий,Поскакали кто кудаКруглые ребятки.
Само с кулачок, красный бочок,Потрогаешь - гладко, откусишь - сладко.
Этот фрукт на вкус хорош И на лампочку похож.
Как на нашей грядкеВыросли загадкиСочные да крупные,Вот такие круглые.Летом зеленеют,К осени краснеют.
Уродилась я на славу,Голова бела, кудрява.Кто любит щи -Меня в них ищи.
Что за фрукт поспел в садочке?Кость внутри, в веснушках щечки.Прилетел к нему рой ос —Сладок мягкий...
Синий мундир, белая подкладка,В середине - сладко.
Щеки розовые, нос белый,В темноте сижу день целый.А рубашка зелена,Вся на солнышке она.
За кудрявый хохолокЛису из норки поволок.На ощупь - очень гладкая,На вкус - как сахар сладкая.

Интернет ресурсы
1.Слива
2.Горох
3.Чеснок
4.Абрикос
5.Груша
6.Капуста
7.Помидор
8.Яблоко
9.Лук
10. Огурец
11.Картофель
12.Редиска
13морковь


title: Скачать презентацию или конспект День космонавтики для дошкольников

extracted_text:
Презентация к непосредственной образовательной деятельности в средней группе
День космонавтики
Цель: познакомить детей с днем космонавтики
Задачи:
Приобщение детей к мероприятиям, имеющим государственное значение.
Привитие детям чувство благодарности к человеку за его труд через знакомство с первыми людьми, покорителями космоса.
Познакомить с названиями планет солнечной системы.
Развитие связной речи.
Воспитывать доброту, чувство любви к людям, а также уважение к старшим.

12 апреля 1961 года первый человек в мире полетел в космос.Гагарин Юрий Алексеевич.
3 ноября 1957 года первый полет в космос совершила собака Лайка.
Белка и Стрелка
Первая женщина космонавт – Валентина Терешкова
Солнечная система
Игра «Ракеты»
Ждут нас быстрые ракеты,
Для прогулок по планетам.
На какую захотим,
На такую полетим.
Но в игре один секрет
Опоздавшим места нет.
ПланетыАвтор: Аркадий Хайт
	По порядку все планеты назовет любой из нас:раз – Меркурий,два – Венера,три – Земля,четыре – Марс!пять – Меркурий,шесть – Сатурн,семь – Уран,восьмой – Нептун.И девятая планета — под названием Плутон!
Луна спутник планеты Земля
Юрий ГагаринАвтор: Владимир Степанов
	В космической ракете,С названием "Восток"Он первым на планете,Подняться к звёздам смог.Поёт об этом песниВесенняя капель:Навеки будут вместеГагарин и апрель.


Скачать презентацию или конспект Мой город Красноярск


title: Скачать презентацию или конспект "Ягоды" для дошкольников

extracted_text:
БРУСНИКА
Свежа, красна, полезна, вкусна:
И морозить, и мочить, и варенье варить,
И в морс годится - не даст простудиться.
В лес иди-ка - там ягодка... (брусника)
У брусники вкус особый:
То ли кислый, то ли нет.
Сколько ты ее ни пробуй,
Не найдешь на то ответ.
А зеленые листочки
Не желтеют и зимой.
Приносили мы из леса
Эту ягоду домой.


title: Скачать презентацию или конспект Призентация 1-6 класс.Про ВОЛКОВ (Делал Сам!)

extracted_text:
Автор:
Ученик  4 А класса
Средний Школы №19
Имя И Фамилия (Скрыты)
ВОЛКИ
Волк, или серый волк, или обыкновенный волк – хищное  млекопитающее семейства псовых. Ученые уверяют, что волки обитают на Земле уже достаточно давно, произошли они от плотоядных хищников, живших 100 миллионов лет назад.
Как называть этого хищника? Самое распространённое — Серый или Разбойник. Нередко эти слова стоят рядом. Более современное название — Санитар леса. Как мы видим, оценки противоположные. И на это есть свои причины.
От волков ежегодно погибает очень много лосей, благородных оленей, косуль, кабанов и других животных. Огромный вред наносит хищник животноводству и охотничьему хозяйству. Но в то же время санитар леса неоценим для экосистемы: он уничтожает больных животных.

Волк принадлежит к семейству псовых. Издали его можно принять за крупную собаку . Вес старого зверя достигает 50 килограммов. А изредка встречаются гиганты до 80 кг!

Больше всего хищников в России – около ста тысяч особей.
В нашей стране Серая братия обитает повсюду: в тундре, в равнинных лесах, в горах, степях, даже в пустыне. Они живут там, где есть для них еда. По лесам бродят хищники серо-бурого цвета, в тундре они светлые, в горах Азии  живет очень редкий Красный волк.
Мех у волков густой, довольно длинный и состоит из двух слоёв, из-за чего иногда животное выглядит крупнее, чем оно есть на самом деле. Первый слой шерсти состоит из жёстких  волос, которые отталкивают воду и грязь. Второй слой, называемый подшёрстком, включает в себя водонепроницаемый пух, согревающий животное.
Поздней весной или ранним летом пух комочками отслаивается от тела (линька), при этом животные трутся о камни или ветки деревьев ради облегчения этого процесса.
Волки воют на рассвете или в сумерках, но не каждый день. Начинается вой с сольного завывания вожака, которое существенно отличается от завывания других членов стаи. Остальные присоединяются чуть позже. Хоровой вой обычно заканчивается тявкающим визгливым лаем.
Коллективное голосовое творчество стаи является признаком общественной жизни. Пристрастие волков к нему имеет эмоциональную основу и обостряет чувство принадлежности к стае. Также это средство общения с другими стаями и отбившимися собратьями.
Вожак господствует над самцами стаи, а его подруга поддерживает порядок среди волчиц. Вожаки постоянно напоминают своим «подчиненным», кто в стае хозяин: рычат на них, кусают, гоняют и даже сбивают с ног, предпочитая проделывать это на глазах у всей стаи.
Волк развивает скорость до 56 км/ч, совершает прыжки на 4,8 м. Добычей служит почти любой зверь – от мыши до оленя, но основа рациона – грызуны и зайцеобразные. Хищник очень прожорлив – за один раз он съедает до 8 кг мяса, которого ему хватает на несколько дней.
Волки созданы для охоты самой природой. Зимой волк на снегу оставляют аккуратную цепочку следов – он ставит заднюю лапу точно за передней. Благодаря такой поступи он может бегать по любой местности и даже по глубокому снегу. Волчица трусит впереди, за ней гуськом, стараясь попасть след в след, тянутся волчата, а позади них старший волк. Пройдет по снежному полю весь выводок, а посмотришь на след - и кажется, что здесь пробежал только один зверь.
Оружие волка - это зубы. Их в его пасти целых 42. Впереди торчат 4 острых, кривых 5-ти сантиметровых клыка - по два сверху и снизу. Ими волк может прокусить плотную шкуру жертвы. А хищными, или плотоядными, зубами - так называют коренные зубы всех хищников - взрослый волк разгрызает даже бедренную кость лося.
Волк ищет себе пару. В это время самцы становятся озлобленными друг на друга. Они громко рычат, шерсть на спине становится дыбом, хвост агрессивно поджат – так  самцы выясняют, кто же из них сильнее. Победителю и суждено продолжить волчий род. Проигравший продолжает поиск самок. Бывает, что один из соперников погибает в жестоком сражении.
Самки приносят от 3 до 10-13 слепых волчат, прозревающих на 12-13 день. Подросших волчат родители кормят отрыжкой из съеденного мяса, позже - убитой   добычей. В выкармливании волчат принимает участие вся стая.

Хотя волки внимательно заботятся о своём потомстве, до 60-80 % щенков погибают в первый год жизни.

Зверь имеет высокоразвитую психику. Отличное чутьё, великолепное зрение и замечательный слух. Иначе быть не может: борьба за существование! Зверь очень хорошо видит и днем и ночью. К особенностям его зрения относится способность замечать даже малейшие следы на снегу, в лесу, на траве и на земле.
 Размножающиеся пары, а нередко и стаи, живут на определённых участках, границы которых обозначаются пахучими метками.
Спасибо
за
внимание!


title: Скачать презентацию или конспект Знакомство детей с правилами поведения при пожаре

extracted_text:
знакомство детей с правилами поведения при пожаре.
Сегодня мы с вами поговорим о том, что такое пожар, что нужно делать при пожаре, как его избежать.

Мчится красная машина,Всё быстрей, быстрей вперёд!Командир сидит в кабинеИ секундам счёт ведёт.
- Поднажми ещё немножко, -
- Он шофёру говорит. -
- Видишь в пламени окошко?Это дом жилой горит.Может, там остались дети,Люди ждут с надеждой нас:
- Ясно всё - шофёр ответил,
- Дав машине полный газ.
- Ребята, вы знаете, когда красные машины с сиренами и огнями мчатся по нашим улицам?
- Что такое пожар?
- Почему может произойти пожар?
- Что же нужно знать, чтобы не случилось беды?
- Неконтролируемый, стихийно развивающийся процесс горения, сопровождающийся уничтожением материальных ценностей и создающий опасность для жизни людей, называется пожаром.

Правила поведения и действия при пожаре:
1. Стремитесь сохранять самообладание, способность быстро оценивать
обстановку и принимать
правильные решения.
Постарайтесь подавить в себе растерянность и нервозность, не дайте
впасть в панику окружающим;
2. Тушите пожар подручными средствами (водой, плотной мокрой тканью);

3. При опасности поражения электрическим током отключите электропитание;

Не заливай водой горящие электроприборы!!!
4. Не открывайте окна и двери для уменьшения притока воздуха.

5. Если ликвидировать очаг горения своими силами не представляется возможным, - немедленно покиньте квартиру; вызовите пожарных по телефону 01.
01
6. Горящее помещение следует преодолевать, накрывшись с головой мокрым одеялом, плотной тканью; дышите через увлажнённую ткань.

7. Через сильно задымлённое помещение лучше двигаться пригнувшись, чтобы не потерять ориентировку, придерживайтесь стены.

8. Выйдите на балкон, закрыв за собой плотно дверь, и зовите на помощь.
Вы запомнили, как нужно вести себя при пожаре?

А теперь ответьте на вопрос: с чего начинается пожар?
- с загорания.
 - Один человек может ликвидировать загорание?

- А ликвидировать пожар?
- нет, не может.
- А что для этого требуется?
- усилия большого количества людей, специальной пожарной и другой техники.

игра "Найди средства тушения".
 - Ребята, а теперь представьте ситуацию: "На человеке загорелась одежда".

- Что ему нужно делать?
- Надо лечь на землю и, перекатываясь, сбивать пламя.

- Бежать нельзя - это ещё больше раздует пламя.

- Надо постараться сбросить горящую одежду.

- Что нужно делать при ожоге?
подставить обожженное место
под струю холодной воды,
 наложить сухую повязку.

- А теперь вам предстоит отгадать загадки об огне и о предметах, которые с ним связаны.
Победит огонь коварныйТот, кого зовут…
Всех на свете я сильнее,Всех на свете я смелее,Никого я не боюсь,Никому не покорюсь…

То назад, то вперёдХодит, бродит пароход.Остановишь - горе!Продырявишь море!
- Ребята, а можно оставлять включенный утюг на одежде?

Четыре синих солнцаУ бабушки на кухне,Четыре синих солнцаГорели и потухли.Поспели щи, шипят блины.До завтра солнца не нужны.

- Ребята, как вы думаете, можно сушить вещи, одежду над включенной газовой плитой?

- Какую опасность представляют спички?
Проверь себя
Что будешь делать, если…

загорелась штора?
воспламенился телевизор ?
на кухне возник пожар?
квартира в дыму?
СПАСИБО!

Молодцы!!!


title: Скачать презентацию или конспект Обувь. Лексическая тема. Игры

extracted_text:
Обувь. Лексическая тема. Игры.
 Автор :Мельникова А.В. , воспитатель ГБДОУ №37 Невского района г. С-Пб.
Цели:
Расширить знания детей и обогатить словарь по данной теме.Познакомить детей с понятием «пара», обобщающим понятием «обувь».Формировать устойчивые представления о цвете, величине, геометрических фигурах.Совершенствовать навыки рисования красками, наклеивания, лепки.Продолжать учить детей внимательно слушать стихотворение и понимать смысл услышанного.Развивать мышление, мелкую моторику, координацию движений.Воспитывать бережное отношение к обуви.
Дидактическая игра «Подбери пару»
Вот у вас в руках кукольная обувь. (По одному предмету из пары).
- Только кукла-растеряша раскидала всю обувь, вам нужно найти пару. Сосчитайте. Сколько у куклы ног? Две ноги. Значит и обувь должна быть по две. Вот у вас. Как и у куклы, тоже две ноги. А сколько на ваших ногах тапочек? Два тапочка. А пришли вы сюда в двух сапожках. Когда чего-то по два, то говорят - «пара».Запомните это слово и повторите вслух: «пара».А теперь отправляйтесь на поиски пары к той обуви, что у вас в руках.
Дидактическая игра «Разноцветный паровоз много обуви привез»
Подберите пару каждой обуви и разложите ее в цветные вагончики: желтую обувь — в желтый вагончик, красную обувь — в красный вагончик, зеленую обувь — в зеленый вагончик, а синюю обувь — в синий вагончик.

Дидактическая игра «Заплатки для сапожка»
- А вот этот сапожок с дырками. Подберите к каждой дырке подходящие по форме заплатки.
Игра с пуговицами «Укрась сапожок»
- А вот этот сапожок нужно украсить разноцветными пуговицами. Смотрите внимательно. Какого цвета и размера круг на сапожке, такую пуговицу к нему и прикладывайте. На большой синий круг приложите большую синюю пуговицу. А на маленький желтый круг положите сверху маленькую желтую пуговицу.
Дидактическая игра «Подбери ботинки для трех медведей»
А вот наши знакомые медведи. Покажите самого большого медведя, самого маленького, среднего медведя. Вы уже подбирали им бочки с медом, а сейчас нужно помочь медведям подобрать обувь по размеру и надеть им на лапы. Самые большие ботинки наденьте самому большому медведю, средние ботинки — среднему медведю, а самые маленькие ботиночки — самому маленькому медвежонку.

Дидактическая игра «Найди лишний предмет»
- Перед вами картинки. Что на них нарисовано, назовите. А что здесь не обувь, что не надевают на ноги? Варежки.

- Перед вами картинки. Что на них нарисовано, назовите. А что здесь не обувь, что не надевают на ноги? Варежки.


Скачать презентацию или конспект Противопожарная безопасность для детей


title: Скачать презентацию или конспект Автобус для детей

extracted_text:
АВТОБУС
2 младшая группа
На колёсах едет дом.
Люди могут ездить в нём.
По бокам – большие окна,
Сверху крыша, чтоб не мокнуть,
Дом АВТОБУСОМ зовут.
У него есть свой маршрут.
Первый автобус
Современные автобусы
Автобус  - это общественный транспорт. Он перевозит людей.
Дорожный знак«ОСТАНОВКА»
Ожидать автобус нужно  только на специальной остановочной площадке.
Правила поведения на остановке
Если на остановке много народу, не вставайте в первом ряду. Вас случайно могут вытолкнуть под колеса.
Ждёшь на остановке –
Стой и не крутись!
А задел кого-то –
Сразу извинись.
Правила поведения при посадке в автобус
При посадке в автобус соблюдай порядок. Входить можно через заднюю дверь,  выходить через переднюю.
Правила поведения в автобусе
Дети послушайте дельный совет:
В транспорт вошли – покупайте  билет!
Ехать бесплатно и глупо, и стыдно,
Да и другим пассажирам обидно!
физминутка
Вот мы в автобусе сидим  и сидим, и сидим.
И из окошечка  глядим, всё глядим!
Глядим назад, глядим вперёд!
Вот  так вот, вот так вот!
Ну  что ж автобус не везёт, не везёт!

Колеса закружились
Вот так вот, вот так вот.
Вперёд мы покатились
Вот так вот!

А щётки по стеклу  шуршат
Вжик – вжик – вжик, вжик – вжик – вжик
Всё капельки смести хотят
Вжик – вжик – вжик!

И мы не просто так сидим
Бип-бип-бип, Бип-бип-бип,
Мы громко – громко всё гудим
Бип-бип-бип!

Пускай  автобус нас трясёт
Вот так вот, вот так вот.
Мы едем – едем всё вперёд
Вот так вот!
Из автобуса ты вышел
Сзади обходи,
Если хочешь ты дорогу
Сразу перейти.
Ты шагать  не торопись,
У остановки оглядись,
Найди ближайший ПЕРЕХОД
Уж он тебя не подведет!
Зебра – белые полоски,
На дороге переход!
Мы по ней шагаем смело –
Так и должен пешеход!


Скачать презентацию или конспект Первая помощь при укусах насекомых для детей


title: Скачать презентацию или конспект Проект "Города России - Санкт-Петербург"

extracted_text:
МБДОУ детский сад №1 «Светлячок»
ПРОЕКТ НА ТЕМУ:
«Города России»
САНКТ-ПЕТЕРБУРГ
Подготовила: Бобкова  О.В.
С.Дивеево, 2017год
Санкт-Петербург основан 16 мая 1703 года. В этот день Петр I заложил Петропавловскую крепость.
Город стоит на реке Неве.
Широко известен Санкт-Петербург «белыми ночами».
Это очень красивый город, который славится не только дворцами, музеями, памятниками, парками,но и фонтанами.
Большой Екатерининский дворец.
Знаменитый Эрмитаж -крупнейший в России музей.
Медный Всадник, посвященный Петру Великому.
Дворцовый мост.
Крейсер «Аврора»
В Санкт-Петербурге каждое здание -это история. Очень красивая архитектура города.
 Спасибо
 за
внимание!


title: Скачать презентацию или конспект Дидактические игры для дошкольников

extracted_text:
Дидактическиеигры для дошкольников
Выполнила
Воспитатель МКДОУ№18
Казаковцева Н.И.

 г. Миасс 2016 г.
Цель игры Учить составлять рисунки из готовых деталей (вначале по готовой инструкции, затем по схеме). Развивать у детей мыслительные способности, память, внимание, воображение; мелкую моторику пальцев.Закреплять у детей знания геометрических фигур, умение убирать составлять рисунки самостоятельно.Воспитывать интерес к играм, усидчивость, любознательность.
Этапы игры
1. Выкладываем рисунок путём наложения.
    2. Выкладываем рисунок по образцу на столе.
        3. Выкладываем рисунок путём наложения        на схему рисунка.
            4. Выкладываем рисунок по схеме образцу на столе.
                5. Выкладываем рисунок по памяти.
Волшебный круг
Монгольская игра
Волшебный квадрат
Листик
Головоломка Пифагора
Колумбово яйцо
Монгольская игра
Что использовала для изготовления дидактической игры «Умные фигурки»
1. Белый картон.
   2. Самоклейку разных цветов.
      3. Линейку.
         4. Карандаш.
             5. Ножницы.
                6. Фломастер.
                    7. Коробку.

Спасибо
за
 внимание!


title: Скачать презентацию или конспект Овощи для дошкольников

extracted_text:
Автор :Иващенко Татьяна Петровна
МКДОУ « Дерезовский детский сад»
С Заброды, Калачеевский район, Воронежская область.
Черешки и корешки,
Тёмно-красные они,
В винегрете и салате,
Вкус их вкусен и приятен!
Ответ: Свекла
Вкус свеклы своеобразный
И сортов бывает разных:
Винегретная и борщевая,
Для скотины – кормовая.
Для людей незаменимая
И гурманами ценимая,
Всем привычная свекла
Не отходит от стола.
Без труда и без зарядки,
Свой  тяжёленький бочок
Уложил на нашей грядке
Длинный, толстый ...
Ответ  кабачок.
Знают мамы — кабачата
Очень любят все ребята.
И икру из кабачат,
Словно кролики едят.
Да и козочки не прочь,
Как и зайцы, нам помочь,
Потому что кабачата
Очень вкусные ребята.
Нам по вкусу кукуруза
Сочная и молодая
Ее дети обожают,
Мама с папой уважают.
Бабушка, наверно б, ела,
Если б зубы все имела.
С нее блинчики и кашки
Дарят радость детям нашим.
В остальном она скромна
И на корм идет она.
Зёрна жёлтые в початке,
Все молочные и сладки,
У царицы полей,
Назови её скорей!
Ответ: Кукуруза


title: Скачать презентацию или конспект Тренажер "Логика и мышление"

extracted_text:
МБДОУ МО г. Краснодар «Детский сад» №76
Подготовила учитель-дефектолог:
Серикова Эльвира Валерьевна
Тренажер ЛОГИКА И МЫШЛЕНИЕ
Презентация для детей старшей группы
НАЗОВИ СЛЕДУЮЩЕЕ ЧИСЛО
ПРОВЕРКА
НАЗОВИ ПРЕДЫДУЩЕЕ  ЧИСЛО
ПРОВЕРКА
СКОЛЬКО ПОЛУЧИТСЯ?
ПРОВЕРКА
ПРОВЕРКА
СКОЛЬКО ПОЛУЧИТСЯ?
ПРОВЕРКА
НАЗОВИ ЛИШНЕЕ
ПРОВЕРКА
НАЗОВИ ЛИШНЕЕ
ПРОВЕРКА
НАЗОВИ ЛИШНЕЕ
ПРОВЕРКА
НАЗОВИ ЛИШНЕЕ
ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ИСТОЧНИКИ


title: Скачать презентацию или конспект Здравствуй лето!

extracted_text:
Здравствуй лето !

Сколько солнца!
Сколько света!
 Сколько зелени кругом! Что же это? Это ЛЕТО! Наконец спешит к нам в дом.
Первый месяц лета:
Настал июнь — начало лета.
Его мы ждали целый год.
Всё, тёплым солнышком согрето,
Благоухает и цветёт.
Что мы делаем в июне
В июне наступает теплая пора
лета. Лето еще в самом начале,
поэтому могут быть
холодные деньки, бывают
дожди и грозы, но в целом
погода в месяце хорошая.
Можно больше проводить
времени на улице,
рассматривать цветных бабочек,
гулять в саду и носить панамку
от солнца, ведь теперь солнышка
очень много и дни, ближе к концу
июня, становятся самыми
длинными в году.
До чего хорош денёк: Веет лёгкий ветерок, Солнца летнего лучи Так приятно горячи! И не надо Ни сапог,  Ни рубахи, Ни чулок, Ни тужурки, Ни калош...До чего денёк хорош!
Летний дождик, тёплый душ!На ветру искрится! Оставляет море луж,Чтобы всем напиться!
Деревья и кусты красуются в пышных зеленых нарядах. Земля тоже покрыта зеленой травой.
Всюду цветут цветы: в садах и парках...

.
...в лесу и на лугах...

... даже в пруду и речке
...летают бабочки, пчёлы, жуки, стрекочут кузнечики.
По всюду слышны голоса птиц

сойка
дятел
кукушка
соловей
Второй  месяц лета:
Самый жаркий месяц года —
Это красочный июль.
В июле зреет земляника
И на полянке, и в саду.
Над речкой солнышко – лепёшкой
И мостик радуги – дугой.
А в речке юркие рыбёшки
Зовут купаться нас с тобой.
Что мы делаем в июле
Самый жаркий и знойный
месяц. Солнце припекает
настолько сильно, что гулять
лучше пораньше с утра и
вечером. Можно помогать в
саду и на огороде, не забывая
защищаться от жарких
солнечных лучей. И еще
знать, что в любой момент, даже
в самую ясную погоду, могут
нагрянуть тучи и разразится
гроза, потому что, июль самый
грозовой месяц. Но обычно
гроза быстро проходит и вновь
выглядывает солнышко.

Летом можно купаться в озере, на речке или море.
А из песка на берегу можно делать куличики и строить замки.
земляника
черника
ежевика
брусника
Сколько вкусных сладких ягод
На поляночке в лесу!

Вот наемся я и на год
 Витаминов запасу!
чёрная
смородина
красная смородина
малина
крыжовник

клубника
... и в саду
помидор
морковь
огурец
капуста
яблоки
сливы
груши
... а в саду начинают созревать
фрукты
 и
овощи…
Третий  месяц лета:
Август месяц наступает,
Всех людей он
награждает.
За посильные труды,
Он даёт всем нам плоды.
Собираем урожай…
Лето-красно провожай.
Что мы делаем в августе
Вкусная и сладкая пора
август. Грядки и кусты дарят
самые вкусные плоды. В конце
лета в лесу появляются грибы.
Гулять в этом месяце одно
удовольствие, ведь солнце
уже не так припекает, а дни
стоят теплые и спокойные.
Вот только вечером
одеваться надо уже чуть
потеплее, так как солнышко
садится начинает рано.

Собираем в августе, Урожай плодов.                     Много людям радости ,                              После всех трудов.
Солнце над просторными ,Нивами стоит. И подсолнух зернами Черными набит.
Загадки для детей о лете
Солнце подпекает
Цветы  расцветают.
Ягоды поспевают
Когда это бывает?
Ответ: (Летом)

На небе повисло
цветное коромысло.
После дождя, приходит
Потом быстро уходит.
Ответ: (Радуга)

Над цветком летает, пляшет
Крыльями красивыми нам машет
Ответ: (Бабочка)
Я жаркое лето, на тоненькой ножке.Расту я в траве на лугу.                        	Кто любит меня, ко  		мне наклонится,			А имя дала мне
                                        родная землица.			Ответ: (земляника)
Тучи набегают,
Дождик проливают.
Сначала ярко сверкает,
По небу гром пробегает
Ответ: (Гроза)
Как прекрасны все цветы! А со мной согласен ты?
 Вся природа дивным          				цветом Расцвела.
 	Спасибо, ЛЕТО!


title: Скачать презентацию или конспект Загадки про ноты для детей

extracted_text:
      Загадки про ноты для детей
Дубровина Л.А.
учитель музыки МБОУ СШ №17
г. Камышин Волгоградской области

Внимание!
Отгадайте загадку.
 Чтобы узнать правильный ответ, нажмите на вопрос.
Для перехода на следующий слайд нажмите стрелку.
Удачи !

На листочке, на страничке
То ли точки, то ли птички.
Все сидят на лесенке
И щебечут песенки.
Ноты

Вот сидят девчонки —
Чёрные глазёнки,
Будто на скамеечках,
На пяти линеечках.
Ноты

Пять линеек — дом для нот,
Нота в каждой здесь живет.
Люди в мире разных стран
Зовут линейки...
Нотный стан

Семь всего лишь нот на свете:
Ноты эти назови?
...
Ты запомни ноты эти
И в тетрадку занеси!
До, ре, ми, фа, соль, ля, си

Эта нота в каждом доме,
В каждой будочке живет.
То лежит она в ладони,
То на лодочке плывет.
Нота До

Нота мчит на бал в карете,
Плещет в море и в реке,
Есть она и в винегрете,
И в ремне, и в теремке.
Нота Ре

Нота водится в камине,
Ест миндаль и ходит в мини,
Может мину заложить
И в милиции служить.
Нота Ми

Облачившись в сарафаны
И фату из целлофана,
Нота-фараон опять
В саркофаг ложится спать
Нота Фа

Нота на консоль встает
И сольфеджио поет.
Нота Соль

Эта нота есть в гуляке,
И в каляке, и в маляке,
В землянике на полянке,
А еще в стеклянной склянке.
Нота Ля

Нота говорит: "Мерси!",
Ездит только на такси,
Обожает мокасины,
Силачей и апельсины.
Нота Си

Он ключ, но ключ
не для двери,
Он в нотоносце впереди.
Скрипичный ключ

Спасибо
за работу!

https://deti-online.com/zagadki/zagadki-pro-noty/


Скачать презентацию или конспект Морские жители


title: Скачать презентацию или конспект Проект "Веселые пальчики"

extracted_text:
Педагогический проект
педагога-психолога
МАДОУ «Детский сад №17 «Ласточка»
Г.Гай Оренбургской обл.
Чадной Анастасии Юрьевны

Проект«Весёлые пальчики»
      Актуальность.
       Уровень развития мелкой моторики – один из показателей интеллектуальной готовности к школе, именно в этой области дошкольники испытывают серьезные затруднения: быстро устает рука, теряется рабочая строчка, не получается правильное написание букв. Ребенок не укладывается в общий темп работы. Эти затруднения вызваны слабостью мышц пальцев руки, недостаточной сформированностью навыков зрительно-двигательной координации, произвольного внимания, аналитического восприятия, зрительной памяти, что может привести к возникновению негативного отношения к учебе, тревожного состояния ребенка в школе. Поэтому в дошкольном возрасте очень важно развить механизмы, необходимые для овладения письмом, создать условия для накопления двигательного и практического опыта, для развития графических навыков.

Этап реализации проекта:
Подготовительный
Диагностическое обследование, формирование «группы
риска», формулирование проблемы, постановка цели,
определение задач, планирование деятельности, выбор
способов.
Основной
Реализация проекта
Заключительный
Повторное диагностическое обследование, сравнение
планируемых результатов и реальных, презентация проекта,
разработка модуля программы «Хочу все знать!».
Принципы  реализации проекта:
доступность: учет возрастных особенностей детей, адаптированность материала;
систематичность и последовательность: постепенная подача материала от простого к сложному, частое повторение усвоенных знаний, правил и норм;
наглядность и занимательность: предлагаемый материал должен быть понятным, нести занимательное начало, быть игровым или с элементами игры, сюрприза;
динамичность: интеграция проекта в разные виды деятельности;
дифференциация: создание благоприятной среды для усвоения предложенного к изучению материала каждым ребенком;
гуманное сотрудничество педагога и детей (гуманность - вера в возможности каждого ребенка).
Цель: развитие тонких движений рук и зрительно-моторной координации.
Задачи:
подобрать максимально эффективные методы и средства для развития мелкой моторики и подготовки руки к письму.
выявить индивидуальные способности детей в развитии мелкой моторики;
формировать навыки работы с нетрадиционным игровым оборудованием;
развивать тактильную чувствительность рук детей;
сочетать игры и упражнения для тренировки пальцев с речью детей;
учить правильно держать карандаш, ручку, уметь владеть ими;
воспитывать личностные качества, умение соблюдать правильное выполнение заданий;
усовершенствовать пространственную предметно-развивающую среду.

Проект«Весёлые пальчики»
Проблема:
недостаточно развиты сенсомоторная координация,
   пространственное ориентирование, двигательная активность, тактильно — зрительное восприятие
маловыраженный познавательный интерес в художественном творчестве

Проект«Весёлые пальчики»
Гипотеза:
формирование зрительно – двигательной координации, ловкости кисти и пальцев руки будут эффективным с помощью средств художественной деятельности, использования нетрадиционного игрового оборудования, су-джок-терапии.
Субъекты проекта:
педагог-психолог Чадная А.Ю.
воспитатели старших групп
дети старших групп (группа «Пчелки», группа «Смешарики», группа «Радуга»)

Тип проекта (сроки реализации): долгосрочный (сентябрь – май)

Ожидаемый результат:
 совершенствование у детей мелкой моторики, развитие глазомера, точности движений пальцев рук.
 пополнение развивающей среды кабинета педагога-психолога.
появление интереса у родителей к развитию мелкой моторики у детей дома.
Проект«Весёлые пальчики»
    заключается в создании предметно – развивающей среды для развития мелкой моторики, разработке методических рекомендаций для педагогов и родителей по развитию мелкой моторики у детей старшего дошкольного возраста, картотеки пальчиковых игр, альбома игр с мячиками «Су-джок», представлении проекта на муниципальном уровне.
          Данный педагогический проект может использовать в своей работе любой творческий педагог, адаптировав его содержание к условиям своего учреждения.
Проект«Весёлые пальчики»
Практическая значимость:
Новизна:
Какой совершенный инструмент дала нам природа! Не зря немецкий философ И. Кант назвал руку «выдвинутым наружу головным мозгом». А М.Горький писал: «… рука учит голову, а затем поумневшая голова учит руки, а умные руки снова и уже сильнее способствуют развитию мозга». Известный педагог А. Сухомлинский утверждал: «истоки способностей и дарования детей – на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити-ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок».
Познакомившись с работами по развитию мелкой моторики разных авторов, таких как Т.С. Голубева, Н.С. Жукова, Т.Б. Филичева, отметила, что одни из них отдают предпочтение штриховке и рисованию, другие – пальчиковому и теневому театру, третьи – лепке, конструированию. Я пришла к выводу, что работа по развитию мелкой моторики должна базироваться на комплексном подходе. В своей работе использовала весь комплекс мер по развитию моторики, что обеспечило возможность саморазвития ребенка, который из всех предложенных ему мероприятий, выбирает ту деятельность, которая отвечает его склонностям и интересам.
Преимуществом данного проекта является использование наряду с традиционным нетрадиционное игровое оборудование, позволяющее заинтересовывать ребенка, вовлекая его в ту или иную деятельность.
Iэтап - подготовительный
1. Изучение психолого-педагогической, методической литературы по теме исследования; понятий, касающихся темы проекта;
2. Подбор диагностического инструментария;
3. Диагностическое обследование состояния мелкой моторики у детей старшего дошкольного возраста (5-6 лет).

 Полученные результаты на начало года:

Проект«Весёлые пальчики»
4. Постановка цели и задач
5. Определение принципов, выбор форм, методов и приемов.
6. Создание нетрадиционного игрового оборудования:

7.Подбор мероприятий с использованием нетрадиционного игрового оборудования

I этап - подготовительный
Проект«Весёлые пальчики»
Проект«Весёлые пальчики»
II этап –
реализация проекта
Методы:Словесные методы:- анализ выполнения работ- объяснение способов действия - использование художественного слова.Наглядные методы :- показ предметов, игрушек.- наблюдение явлений природы- рассматривание живых объектов.- показ образцаПрактические методы:Обучение способам и приёмам инновационных техник в художественном творчестве.
Игровые методы:- игровые ситуации- пальчиковые игры- подвижные игры- су-джок-терапия
Приёмы:- пластилинография- обрывание бумаги- перебирание и сортировка круп- шнуровка- работа с пуговицами, бусинами- конструирование из палочек- вырезание ножницами- графические упражнения        и др.
Использование максимально эффективных методов и средств для развития мелкой моторики и подготовки руки к письму.

Реализация педагогического проекта по трем направлениям:
II этап – реализация проекта
Проект«Весёлые пальчики»
Организация мероприятий с воспитанниками по различным направлениям:

Работа с нетрадиционным игровым оборудованием
Работа с бумагой
Работа с пластилином
Театр
Конструирование
Графические диктанты, штриховка,
     раскраски.

Проект«Весёлые пальчики»
II этап – реализация проекта
     Организация работы с родителями:
     Включена работа просветительской направленности – организация папок-передвижек на данную тему,
   консультация «Нетрадиционное рисование подручными средствами»,
   «Подготовка руки к письму: система упражнений для пальчиков»; организация семинара-практикума,
   родительского собрания, совместное пополнение пространственной предметно-развивающей среды нетрадиционным оборудованием.

II этап – реализация проекта
Проект«Весёлые пальчики»
   Организация работы
с педагогами.
     консультация «Особенности подготовки руки к письму»,
мастер-класс «Изготовление нетрадиционного игрового оборудования для развития мелкой моторики рук»,
совместное пополнение пространственной предметно-развивающей среды нетрадиционным игровым оборудованием.

Проект«Весёлые пальчики»
II этап – реализация проекта
Диагностика уровня сформированности навыков развития мелкой моторики и координации движений рук

Проект«Весёлые пальчики»
III этап – заключительный
Вывод:
       Проводимая работа по развитию мелкой моторики руки у дошкольников дала положительные результаты: дети чувствуют себя уверенней, у них улучшается координация движений руки, формируются внимание, глазомер, зрительная память, аккуратность, фантазия, образное мышление. Кисть руки детей приобрела гибкость, уменьшается скованность движений, появляется согласованность действий обеих рук, движения становятся координированными.
        Повысился уровень знаний о развитии детской моторики у родителей и педагогов.
  Пополнилась предметно-развивающая среда.


title: Скачать презентацию или конспект Музыкальная зарядка для детей!

extracted_text:
Музыкальная зарядка для детей!

Майсак Анна Валерьевна, воспитатель ГБДОУ № 37 Невского района Санкт-Петербург.
зарядка
конец


title: Скачать презентацию или конспект В гостях у осени

extracted_text:
«В гостях  у осени»
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад  общеразвивающего вида № 121
Воспитатель:
Кожевникова
Людмила Николаевна
Г. Томск – 2010 г.
Мы, как и Пушкин, тоже любим осеньТо разноцветье и прохладный ветер.А если мы вас по секрету спросим:- Кто осень наяву когда-то встретил?Вы улыбнетесь , скажете: «То сказки!»Не сказки то, а чудеса природыВ стране кто Детство побывал когда-тоТот знает, что плохой там нет погоды.Мы приглашаем всех вас в гостиНет, ни к себе, а к осени златой.Признайтесь, побывать что в сказкеДавно заветной стало вам мечтой…
Привет! А вот и мы, садитесь с нами
Поедем на машине с ветерком.
А может полетим на самолете?
Нет!  Лучше мы отправимся
пешком!
В дороге белку – хлопотунью повстречаем,
Она хвостом дорогу нам покажет.
Колючего ежонка замечаем,
Он как добраться к осени расскажет.
Здравствуйте, гости мои дорогие!
Взрослые здравствуйте, дети родные.
Осень приветливо так говорила
С нами она хороводы водила.
С осенью пели мы все и плясали,
С осенью дружно мы в игры играли.
Лесовичок с подружкой приходил
Интересные загадки приносил.
Приветливо нас осень угощает,
И улыбается кокетливо она
А я подумал:
«Разве так бывает,
Что осень нас приветствует сама?!».
Наше детство быстро пролетает
И чудес нам в жизни не хватает…
А нам с осень пора прощаться
В жизнь реальную уж нужно возвращаться.

Все вы понимаете, друзья
Воспитатель, а не осень я.
Но так часто хочется опять
В детство босоногое сбежать…

Мы продолжим в детях
Наше детство вновь.
Пусть царит на свете
Мир, добро, любовь!

Спасибо за внимание!


Скачать презентацию или конспект Азбука Ямала


title: Скачать презентацию или конспект "Безопасная  дорога - детям"

extracted_text:
Презентация проекта:«Безопасная  дорога - детям»

МБДОУ «Детский сад №59» город Воронеж средняя группа №2 воспитатель ВКК Губарева Н.А.
Продолжительность проекта: краткосрочный, 2 недели.Участники проекта: дети  группы, воспитатели, родители.Возраст детей: 4-5 лет.Итоговое мероприятие: развлечение «Веселый светофорчик».
                        Актуальность
  Необходимость обучения детей ПДД, так как дети часто являются причиной ДТП. Дошкольник не умеет управлять своим поведением, поэтому изучение и доведение до автоматизма ПДД, является одной из главных задач на сегодняшний день, а способствовать этому будет работа над данным проектом.
Дети очень возбудимы, динамичны, рассеяны, не умеют предвидеть опасность на дорогах.
Обеспечение безопасности движения на дороге - важнейшая государственная задача.
Дорога и игра – это два взаимосвязанных понятия. Безопасность напрямую зависит от тех игр, в которые играет дошкольник. Именно игра позволяет ребёнку смоделировать окружающий мир, найти свое безопасное и комфортное место в нём.
Гипотеза
Цель проекта
    уточнить и расширить знания детей об элементах дороги, о движении транспорта, о работе светофора.
Задачи
- уточнять и расширять знания об элементах дороги, о движении транспорта, о работе светофора. Продолжать знакомство с ПДД, правилами движения пешеходов и пассажиров транспортного средства;
- совершенствовать умение ориентироваться в окружающем пространстве, понимать смысл пространственных отношений;
- развивать умение составлять рассказы из личного опыта;
- побуждать рассказывать о своем восприятии конкретного поступка литературного персонажа;
- знакомить с основами безопасности и правилами поведения на улице;
- знакомить со спортивными играми, играми эстафетами по правилам дорожного движения;
- формировать потребность вести себя в соответствии с общественными нормами.
Ожидаемый результат
Воспитать грамотного пешехода.

 Уметь ориентироваться в чрезвычайных ситуациях, искать пути решения выхода их них.
Работа воспитателя при подготовке к проекту:
Консультации на тему «Улицы нашего города», «Наш друг светофор» и др.
Создание и разработка картотеки дидактических и подвижных игр по Правилам дорожного движения.
Подбор материала о Правилах дорожного движения.
Показ презентаций
«Дети и дорога»
«Три сигнала светофора»
«Дорожные знаки»
«Правила поведения на улице»
«Улицы нашего города»
Развивающие мультфильмы
«Правила дорожного движения»
«Доктор Машинкова»
«Смешарики: Азбука безопасности»
«Перекресток в джунглях»

Беседы
«Безопасность на дороге»
«Знаки дорожные помни всегда»
«Осторожно, дорога!»
«Транспорт на улицах города»
«Правила для пассажиров»
Чтение художественной литературы
    Е.Житков «Светофор»
    С.Михалков «Моя улица»
    Н. Калинин «Как ребята переходили улицу»
    В.Сиротов «Твой товарищ светофор»
    И.Серяков «Законы улиц и дорог»
Музыкальные произведения
«Машина» - муз. Т.Папатенко, слова Н. Найденова;
«Песенка о светофоре» - муз. Дементьева;
«Хочу быть шофером» - муз. Л. Батыр-Булгари, слова А. Шарифуллина.
Дидактические игры
«Дорожные знаки»
«Светофор»
«Поставь дорожный знак»
 «Будь внимательным»
«Правильно разложи»
«Узнай по описанию».
Подвижные игры
 «Пешеходы и автомобили»
«Дорожные знаки и автомобили»
«Светофор»
Моделирование ситуаций
«Запрещается - разрешается»

«Играем на улице»

«По дороге из детского сада»
Работа с родителями
 Папки – передвижки

«Взрослые! Вам подражают дети!».

«Дисциплина на улице – залог безопасности пешехода».
Консультации

«Родителям о правилах дорожного движения»

«О поведение в общественном транспорте»

«О значении обучения детей дошкольного возраста правилам дорожного движения»
Памятка родителям

«Как обучить ребёнка правилам поведения на улице»

«Ребёнок переходит улицу»
В рамках проекта «Безопасная дорога- детям» проведено итоговое мероприятие «Веселый светофорчик»

     Самым действенным методом доведения до детей элементарных правил поведения на дороге является сюжетно-ролевая игра, в которой они сами являются участниками. Увлекаясь игрой, дети усваивают основные требования правил, осознают, кто такие пешеходы, водители, регулировщики. У детей очень хорошо развито воображение, и только яркие моменты оставляют в их памяти нужные знания. Любой ребёнок быстрее поймёт и усвоит ПДД, преподнесённые не только в обыкновенной беседе, но и в сказке, викторине, игре.
Результативность проекта
Дети получили и усвоили знания о правилах поведения на  дороге, научились применять полученные знания о правилах дорожного движения в играх, инсценировках, в повседневной жизни.
Совместно с родителями были разработаны наглядные материалы.
Объединились усилия педагогов и родителей в вопросе ознакомления детей с правилами дорожного движения.

 Город, в котором с тобой мы живем,
Можно по праву сравнить с букварем,
Азбукой улиц, проспектов дорог.
Город  дает нам все время урок.
Вот она, азбука,
Над головой
 Знаки развешаны, Вдоль мостовой.
 Азбуку города помни всегда,
Чтоб не случилась с тобою беда.

Используемая литература
http://images.yandex.ru Газета «Добрая Дорога Детства» №17 2010г.
Е.А. Гальцова. Изучение правил дорожного движения. 2007г.

Г.П. Шалаева. Дорожные знаки для маленьких пешеходов. 2007 г.

Е.А, Поторочина. Поурочные разработки по основам безопасности

жизнедеятельности. 2008 г.

Н.А. Извекова. Правила дорожного движения. 2 класс.1977 г.

Для публикации информации о детях получено письменное разрешение родителей (законных представителей)

Соблюдайте Правила дорожного движения и будьте осторожны на дорогах!

                     Спасибо за внимание!


Скачать презентацию или конспект Успех


title: Скачать презентацию или конспект ДИАГНОСТИКА УРОВНЯ ПОДГОТОВКИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА.

extracted_text:
ДИАГНОСТИКАУРОВНЯ ПОДГОТОВКИ ДЕТЕЙДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА.

   Готовность к школе определяется
  тремя взаимосвязанными     компонентами:

  физическая готовность;
  интеллектуальная готовность;
  личностная готовность.

     Физическая готовность ребенка к школе определяется медиками и заносится в медицинскую карту.Интеллектуальная готовность детей к школе включает в себя состояние сенсорного развития.Личностная готовность характеризует ориентировку  ребенка в окружающем мире, запас его знаний, отношение к школе, самостоятельность ребенка, развитие потребности в общении, умение установить контакт со сверстниками и взрослыми.

  Задания педагогической диагностики должны макси-
мально учитывать особенности и возможности 6-летних детей, обеспечивать адекватное пони- мание детьми их содержания , не зависеть от уровня навыков чтения , письма и других пред- метных знаний , которые вхо- дят в программу1-ого класса.

        Перед учителем, проводящим педагогическую диагностику , стоит не только выявить у ребенка какое-либо нарушение, но и главное, проанализировать характер этого нарушения в сопоставлении с нормой и построить на этой основе прогноз преодоления этого затруднения.

   Индивидуальная диагностика дает возможность выяснить не только тот уровень , на котором находится ребенок в данной момент , но и ,как говорил выдающий психолог
  Л . С . Выготский , «зону его ближайшего развития»,т. е то, что ребенок может сделать с помощью взрослого.

         Обучаемость , т . е . способность к усвоению знаний в сотрудничестве с учителем , восприимчивость к помощи взрослого, быстроту освоения новых способов действий.

   Обязательным условием
  успешного проведения
  педагогической диагностики
   является переход учителя с
    позиции обучающего
    на позицию человека ,
   проводящего диагностику.

  Основная цель в процессе повседневной педагогической работы – научить ,   получить правильный ответ , то в    процессе проведения диагностики    главное – получить достоверные        данные о   состоянии готовности       ребенка к школе.


Скачать презентацию или конспект Ознакомление дошкольников с профессиями


Скачать презентацию или конспект Викторина Пожарная безопасность


title: Скачать презентацию или конспект Путешествие в Страну Знаний

extracted_text:
Открытое познавательное занятие в подготовительной группе «Путешествие в страну Знаний»
Искалиева Шолпан Задегареевна, воспитатель детского сада
Цель:
развитие познавательной активности, творчества и навыков межличностного взаимодействия со сверстниками и взрослыми.
 Сказочная страна
   Откуда мы получаем знания ?
Важный помощник в получении Знаний это - книги
А какие бывают книги?
Сказочная книга
Подумайте и выберите их четырёх предложенных слов самый верный ответ?
     а) абра, кадабра;
    б) снип, снап, снура,
    в) хоп, хеп, лалалей,
    г) сим-сим откройся.
Сим-сим откройся!
Тропинка
страницы из книги

               5                                            3

                 2
                                                            6

                                 4                            1
1 страница    разминка               Мозговой штурм
Лимоны кислые, а сахар….
 Утром мы завтракаем, а в обед…

Чего больше яблок или яблонь?
У кого больше лап  у двух кошек или у двух собак?
Москва, Салехард это…?
Окунь, карась это …?
В году… 24 месяца,12 месяцев, 3 месяца, или 4 месяца?
У деревьев всегда есть… листья, цветы, плоды, корень, тень?
2 страница               игра                «Пара к паре»

1                        2                    3                       4

3 страница                  игра      «Что общего и чем отличается?»
4 страница      Станцуйте как…?
5 страница               игра                   «Реши ребусы»
6 страница                 игра                  «Изобретатель»
 7 страница                  игра                   «Кроссворд»
Здравствуйте друзья мои!Я так вам рад! Я рад за вас!Я видел всё в подзорную трубу Постарались вы, ребята.Молодцы!Верю, путь был трудным, но и интересным,А ещё для вас сюрприз:Ждёт вас самый главный приз.Если вы ответите на мой последний вопрос «Если бы я был Книгой, то я бы…., потому, что…. »
Приз


Скачать презентацию или конспект Тьюторство в дошкольном образовании


Скачать презентацию или конспект Дорожная азбука для дошкольников


title: Скачать презентацию или конспект Музыкальные инструменты для детей

extracted_text:
Музыкальные инструменты для детей
Вишневская Ирина Владимировна Музыкальный руководитель
МБДОУ «ДСОВ № 113», г Братск

РОЯЛЬ

МЕТАЛЛОФОН

БАРАБАН

БУБЕН

МАРАКАС

БАЛАЛАЙКА

СКРИПКА

ГИТАРА

ФЛЕЙТА

ТРУБА

ОРКЕСТР


Скачать презентацию или конспект ALPHABET


Скачать презентацию или конспект "Я и мир"


title: Скачать презентацию или конспект Зимние забавы детей

extracted_text:
«Зимние забавы детей »

Ай да сани, вот это сани:Так и мчатся под горку сами!Поднимают клубы метели...А потом кувырком полетели.

Вся земля в снегу, Я на лыжах бегу, Ты бежишь за мной. Хорошо в лесу зимой.
У коньков одна забота -На каток идти охота,Где сверкает зимний лед,Чтобы бегать взад-вперед
Меня хлопали лопатой, Меня сделали горбатой, Меня били, колотили! Ледяной водой облили, И скатились все потом С моего горба гуртом. (Горка)
Мы из снега крепость строим – Начинали всё с нуля. Нас немного было – трое, А теперь – хоть отбавляй.
Лечу на лыжах я во весь  дух!С горы высокой и крутой у-у-х!Смотрю вперед – мне незнаком страх.С горы спускаюсь и в сугроб- бах!Сижу в сугробе и кричу- Ой!И вылезаю весь в снегу, злой!Сначала слезы, а потом смех.Встаю на лыжи, лезу на- верх!!!
Покормите птиц зимой! Пусть со всех концов К вам слетятся, как домой, Стайки на крыльцо. Небогаты их корма. Горсть зерна нужна, Горсть одна — и не страшна Будет им зима..
Мы снежную бабу Слепили на славу.
На славу, на славу, Себе на забаву……
Зимние забавы.
Саньке – санки, Лизе – лыжи,Кольке — клюшки и коньки.Наступили для детишекБлагодатные деньки.
Снег в лесу и на аллеях,И река покрылась льдом.Одевайтесь потеплее-И на улицу бегом!


Скачать презентацию или конспект Обучение детей безопасному поведению на дорогах


title: Скачать презентацию или конспект Чтобы не было пожара

extracted_text:
Чтобы не было пожара
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад № 9 «Буратино»

Эти вредные сестрички
Ухватили утром спички.
Ожидай от них беды –
Запасай ведро воды.

Забрались они во двор,
Развели в саду костер.
Будет там огонь и жар,
А потом – большой пожар.
                           (М.Новикова)
	Что делать  если загорелась ваша квартира?
	Позвонить по 01 (112), потом вывести детей и престарелых, только затем тушить пожар своими силами.
	Что делать если загорелся телевизор?
	Его надо сразу отключить от сети, затем набросить плотное одеяло, чтобы огонь не перебрался на шторы. В помещении, где взорвался кинескоп, находиться нельзя.
	Какие средства могут помочь во время пожара, если нет огнетушителя?
	Плотная ткань, лучше мокрая и вода.
	Почему во время пожара нельзя открывать окна?
	С потоком кислорода огонь вспыхивает сильнее.
	Как нужно дышать в задымленной квартире?
	Через мокрую тряпку.
	Как нужно передвигаться по задымленным коридорам?
	На четвереньках или ползком, так как внизу меньше дыма.
1. Пожарный кран с пожарным рукавом
2. Перчатки
3. Каска
4. Огнетушитель
5. Топор
6. Пояс монтажный
7. Ящик с песком и ведро для воды
1
2
3
4
5
6
7
Пожарных вызывают по телефону 01(112) при этом нужно четко сказать, по какому адресу пожар.

 Иногда ребята ради развлечения звонят по телефону 01, хотя пожара нет.         Этого делать нельзя! Вы отвлечете работников пожарной охраны, а в это время где-то может по-настоящему потребуется помощь.
А лисички
Взяли спички,
К морю синему пошли,
Море синее зажгли.

Море пламенем горит,
Выбежал из моря кит:
«Эй, пожарные, бегите!
Помогите, помогите!»
                  (К.Чуковский)
Спички и зажигалка – не игрушка!
Самостоятельно не зажигайте газовую плиту, а в сельском доме не пытайся растопить печь.
Никогда не бросай в огонь газовые баллончики, целлофановые пакеты и резину.
Не оставляй без присмотра включенный утюг или чайник.
Если ты захотел разложить в лесу костер, то попроси кого-нибудь из взрослых помочь тебе.  Ни в коем случае не делай этого один!
Если огонь вышел из-под контроля, залей его водой, набрось на пламя одеяло или засыпать песком.
В случае опасности вызывай пожарных. Телефонный номер – 01 (112).

Золотые правила
Будь внимательным! (игра)
Кто задорный и веселый, верность правилам храня, бережет родную школу от огня?
Кто поджег траву у дома, подпалил ненужный сор – а сгорел гараж знакомых и строительный забор?
Кто соседской детворе объясняет во дворе, что игра с огнем не даром завершается пожаром?
Кто украдкой в уголке жег свечу на чердаке? Загорелся старый стол – еле сам живой ушел?
Кто пожарным помогает, правила не нарушает. Кто пример для всех ребят: школьников и дошколят?


title: Скачать презентацию или конспект Русский костюм

extracted_text:
Русский костюм

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА
ДЕТСКИЙ САД № 473
630111, Новосибирск, ул. Кропоткина, 140, тел. 273-18-95, факс 2730-530

Автор проекта:
 Калашникова С.С.- воспитатель высшей квалификационной категории.

                   Проект рассчитан на 2 месяца, для детей 6-7 лет.
г. Новосибирск – 2010г.
Проект
Тема:«Русский  костюм»
Цель:
 Познакомить детей с национальной русской одеждой; учить сравнивать образ жизни свой и людей, живших в другом времени.

Задачи:
 Организовать совместный выход в  «Краеведческий музей»;
  Обогатить развивающую среду группы;
 Сшить совместно с родителями русские костюмы на больших
        кукол;
Провести познавательное занятие «Предание старины глубокой»;
 Изготовить  книжку – малышку «пословицы»;
Провести  праздник «Колядки»,   фотовыставки, выставки детских рисунков и их  родителей;

I этап: выбор темы Во время экскурсии в мини- музей детского сада «История костюма» дети стали задавать много вопросов:- как выглядит русский костюм?- как называлась одежда раньше?-Что носили на голове?-где хранили одежду?Так родился проект «Русский народный костюм»

«Русский костюм» ( метод трех вопросов)
Разработка темы
II этап: сбор сведений
«Русский  костюм»
Беседы, консультации с родителями
Игровая, театрализованная деятельность
Насыщение предметно – развивающей среды
Фотографии
Стихи, рассказы, пословицы, поговорки, загадки о русской национальной   одежде , труде.
Беседы с детьми

Изобразительная деятельность
Ручной труд
Совместный выход  в музей
III этап: Выбор проектов

«Поясок» (аппликация)
«Кокошники»(выставка совместных работ)

Выставка детских рисунков «Русский костюм»

«Мужской и женский  костюм» (куклы в костюмах)
«Загадки об одежде » (папка-ширма)
Книжка –малышка
«Пословицы»

«Эволюция  женского платья» (альбом)»

«В краеведческом музее»(фотовыставка)

«Наши прабабушки» (фотовыставка)

«Пазлы» (игра)»
«Мастерицы» (выставка платков )

«Одень девочку и мальчика» (изготовление игры)

«предание старины глубокой»
«Где прятались вещи?» (стенгазета)

«Макет сундука»

Волшебный сундук

«Элементы узора на русском сарафане» (выставка детских работ)

IV этап: Реализация проектов
Проект «Волшебный сундук».

В рамках проекта семья Трощенко выпустила стенгазету
 «Где прятались вещи?» А дети с воспитателями
сделали   макет « Волшебного сундука».
Проект «Одень девочку и мальчика» (игра)

Игру сделала семья Лизы Таракановой.
 Проект «В краеведческом музее» (фотовыставка)
Дети были в восторге от увиденного
Проект «Элементы узора на русском сарафане » (выставка)

В этом проекте участвовали Настя И, Соня С, Алина К.
Проект «Пазлы» (игра)

Игру сделала семья Милины Т.
Проект «Загадки об одежде».(изготовление папки –ширмы)
Эту папку – ширму изготовила семья Войтишенко.
Проект «Русский костюм». (выставка детского рисунка)
Проект «Женский и мужской костюм».(куклы в русских костюмах)

Проект «Поясок».(Выставка детских работ.                                                                              аппликация)

            Проект «Книжка –                                 малышка».  (пословицы)

Работа в рамках проекта предполагает сотворчество взрослого и ребенка
Семья Войтешенко
Семья Галочкиных
Семья Исаевых
Семья Тяпкиных
Семья Виноградовых
Проект « «Наши прабабушки ». (фотовыставка)

Фотографии принесли  семьи : Коротковы, Тяпкины, Петровы, Белых.
Проект «Мастерицы» (выставка )

Этот платок связала   мама  Милины Т.

Мама Насти И.
связала  тонкий пуховой платок

Мама Лизы Т.
связала  тёплый платок.

Очень теплую  шаль связала мама Полины В.

Проект «Эволюция женского                                                  платья».(альбом)

Альбом сделала мама Коли Я.
Проект «Кокошники» (выставка совместных работ).

В проекте принимали участие мамы, бабушки и дети
Проект «Предание старины глубокой»

 В рамках этого проекта были проведены тематические познавательные занятия, на которых дети узнали много нового и интересного о том, как называлась одежда в старину, что носили наши прапрабабушки, что обозначает узор на сарафане..
В уголке литературы и грамоты
Дети рассматривают,
читают книги по теме,
                                         разгадывают загадки,
 играют в игры.
                                                                      Мы подобрали методический
                  материал, куда вошли:
   Различные стихи, сказки и
    рассказы
 Пословицы и поговорки о труде
   связанные с покроем одежды
Загадки
Игры настольные и
                           дидактические
Скороговорки и чистоговорки
В музыкально театрализованном  уголке
Дети с удовольствием наряжаются в костюмы, участвуют в драматизациях и праздниках.
Уголок изобразительной деятельности

Дети с удовольствием
рисовали   русский
костюм,
делали аппликации
поясов,
изготовили макет сундука.

Работа с родителями
Помощь в подборе книг, фотографий и информации.
Изготовление  книжки- малышки «Пословицы».
Помощь родителей в пошиве женского и мужского народного костюма.
Участие в творческих выставках, в создании предлагаемых проектов.
Изготовление папки - ширмы «Загадки об одежде».
Отзывы родителей.
Анкетирование родителей.
Участие в празднике «Колядки» (презентация проекта)
Помощь родителей в разработке и изготовлении проектов

Информация  для  родителей.
В приемной нашей группы на доске объявлений размещается следующая информация:
Разработка темы «Русский костюм», микротем.
Освещаются основные вопросы, которые рассматриваются в рамках темы.
Разработки возможных проектов по данной теме.
Обращаемся с просьбой к родителям  помочь с литературой, фотографиями, личным присутствием на занятиях, в различных видах деятельности.
Газета  группы «Капелька» с  информацией о сроках подготовки проектов, выставок, презентаций.
Информация понятна для родителей и постоянно обновляется .
В холле детского сада в рамке нашей группы тоже размещается интересная для родителей информация.
V этап: презентация проектаПраздник «КОЛЯДКИ»
Праздником остались довольны
и взрослые и дети.
Праздник закончился чаепитием в русской избе.
Анализ проделанной работы
      Дети  используют полученные знания в игровой деятельности.
       При планировании познавательной деятельности и реализации проектов учитывались детская инициатива, личный опыт, следовательно, все дети в группе были заинтересованы  темой проекта.
       Все участники проекта узнали много нового и интересного о том, как называлась одежда в старину, что носили наши прапрабабушки, что обозначает узор на сарафане...  Дети обрели опыт работы в малых подгруппах и научились выполнять индивидуальные поручения.
      Дети, родители, воспитатели получили взаимное удовольствие от совместной деятельности над проектами.
      В ходе работы над проектами создалась благоприятная атмосфера сотрудничества с семьями.
      На родительском собрании всем участникам проекта будут вручены благодарности.


title: Скачать презентацию или конспект День открытых дверей для будущих первоклассников

extracted_text:
Доброе утро, ребята!
3
7
5


Скачать презентацию или конспект Социум поселка – ступенька в большой мир


Скачать презентацию или конспект Разработка электронного дидактического пособия


title: Скачать презентацию или конспект Мой родной город - для детей

extracted_text:
г. Арзамас
Мой родной город
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
                    «Детский сад комбинированного вида №39»
(подготовительная к школе группа компенсирующей  направленности)
                                                   Подготовила
                Кривоногова Татьяна Ивановна

Есть в России такой уголок,
Что дороже нам звездных столиц.Как в холодной степи уголекМанит нас он улыбками лиц.Нет в нем блеска и той суеты.Что присущи большим городам.Он - домашний очаг теплоты,Не подвластный ветрам и годам.
Арзамас
Где находится ?
 Герб г. Арзамаса и его символ
Отгадай загадки
В нём живут,
Но не сеют, не жнут,
Населённым пунктом является,
Подскажи, как называется?
                                (Город)

Дома стоят,Друг на друга глядят.Пешеходы идут,Сумки несут.И автомобилиКуда-то покатили.

Отгадай загадки
Вот огромный шумный мир,В нем четыреста квартир,Пять подъездов, домофоны,Остекленные балконы.
                                   (Дом)
Друг на дружке ровно в ряд                                                                                Эти кубики стоят,                                                                                В каждом есть окно и вход,                                                                                В каждом кто-нибудь живет.
  (Квартира)

Мой домашний адрес

Что это?
  Где?
Когда?
Кто?
Какой?
 Описательный рассказ по опорным картинкам

        Игра-путешествие «Как попасть на Соборную
                                      площадь?»

Игра - путешествие «Как  дойти до машиностроительного
                                      завода?»

     Игра-путешествие «Как доехать до железнодорожного
                                          вокзала?»
       Составление рассказа на тему «Мой родной город»
                                 по мнемотаблице
Название
Что это?
(село, город)
Где находится?
Символика
Кем и чем
    знаменит?
Настоящее
Моё отношение
    МОЛОДЦЫ !
                                Используемая литература:
1. Алёшина Н. В. Знакомим дошкольников с родным городом. - М. : ТЦ Сфера, 1999. - 112 с.
2. Алёшина Н. В. Патриотическое воспитание дошкольников. - М. : ЦГЛ, 2004. - 156 с.
1.Арзамас: путеводитель \ сост. О.Д. Одинцов.- Горький: ВВКИ, 1978.-111с.
3. Балакин М.Ф. Арзамас в ХХ веке \ М.Ф. Балакин, М.А. Балакина. Т.И.- Арзамас, 2003.-362 с.
4. Гордеевцев И.А. Золотой фонд Арзамасского района — Н. Новгород: Штрих-Н, 2007.        5. Зимова Г. А., И. А. Гордеевцев. Город Арзамас. - Нижний Новгород, Изд. Штрих, 1999.                                                                                6. Казаков В. В., Селезнёв В. в., Морозова А. А., Устимова А. И. Путеводитель. Арзамас и Арзамасский район. – Нижний Новгород, типография НРЛ, 2012
                          Интернет-источники:
https://autotravel.ru
http://www.arzamas-city.ru
http://mirgif.com
http://www.liveinternet.ru


Скачать презентацию или конспект Наш помощник – ТРЕНАЖЕР


Скачать презентацию или конспект Особенности управления дошкольным образовательным учреждением


Скачать презентацию или конспект Мониторинг достижения детьми планируемых результатов


title: Скачать презентацию или конспект Роль руководителя в развитии детского сада

extracted_text:
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Улыбка» посёлка имени К.Маркса
  Роль руководителя в развитии детского сада

                                                                                Заведующая МДОУ детский сад «Улыбка»
Кондакова А.Н.

 Цель ДОУ:
    всестороннее и гармоничное развитие личности ребенка – дошкольника, полноценное проживание детьми периода дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка ребенка к жизни в современном обществе, обеспечение безопасности жизнедеятельности ребенка.

Задачи ДОУ:
 Охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей.
Обеспечение познавательно –речевого, социально-личностного и физического развития детей.
Осуществление необходимой коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии  детей.
Воспитание с учетом возрастных категорий детей, гражданственности, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье.
Взаимодействие с семьями для обеспечения полноценного развития детей.
Оказание консультаций и методической помощи родителям (законным представителям) по вопросам воспитания, обучения и развития детей.
Выполнение муниципального заказа
Нормативно-правовая база ДОУ
Устав ДОУ
Локальные акты, регулирующие деятельность органов самоуправления МДОУ
- Положение об Общем собрании трудового коллектива;
- Положение о Педагогическом совете;
- Положение об Управляющем совете;
 Локальные акты, регулирующие права участников образовательного процесса:
- Родителей и воспитанников:
- Положение о правилах внутреннего распорядка для родителей;
- Положение о родительском комитете;
- Положение о родительском собрании;
- договор с родителями;
- Положение об общественном  инспекторе по охране детства
Администрации и работников ДОУ:
- Коллективный договор;
- Положение о защите персональных данных;
 - Правила внутреннего трудового распорядка;
- Положение «О компенсационных, стимулирующих и иных выплатах»
 Локальные акты по обеспечению здоровых и безопасных условий труда:
- Должностные инструкции работников;
- Инструкции по технике безопасности и охране труда, охране жизни и здоровья детей;
- Положение о комиссии по охране труда;
-Положение о проверке знаний и обучений в области охраны труда;

Нормативно-правовая база ДОУ
5. Локальные акты, регламентирующие образовательную  и финансово-экономическую деятельность МДОУ
- Положение о должностном внутрисадовом контроле.
- Положение о порядке привлечения, расходования и учета целевых взносов и пожертвований физических и юридических лиц;
- Положение о публичном докладе;
- Договор с учредителем;
- Приказы заведующего;
- Штатное расписание
Лицензия на осуществление образовательной деятельности
Лицензия на осуществление медицинской деятельности
Регистрационные документы.

Делопроизводство в ДОУ производится в соответствии с номенклатурой дел ДОУ
Информационная справка
        Детский сад «Улыбка» посёлка имени К.Маркса сдан в эксплуатацию в 1981 году, построен по типовому проекту, рассчитан  на 140 мест ( 6 групп: из них 4 группы для детей дошкольного возраста и 2 группы для детей ясельного возраста)
        В настоящее время в детском саду функционирует 4 группы:
     3 группы из них дошкольного возраста,
     1 группа для детей ясельного возраста.
        Детский сад посещает 81 воспитанник.
        В детском саду работает 23 сотрудника, из них   -                 7 педагогов.
Анализ педагогического состава
Образование

Анализ педагогического состава
Квалификационная категория

курсы повышения квалификации
       2008 год  - 2 педагог;                                            2009 год – 1 педагог;                           2010 год  - 1 педагог;                                             2011 год  - нет
      2012  год – 2 педагога
Педагогический стаж работников:
До  5 лет – 1;  до 10 лет – нет; до 15 лет – нет; до 20 лет – 1; до 25 – 2 ;
Свыше 25 лет - 2

Посещаемость детьми ДОУ
Всего пропущено 1 ребёнком дней (%)

Физическое состояние и здоровье детей

Отклонения здоровья детей (процент от общего количества детей)
Мероприятия по снижению заболеваемости
В ДОУ проводятся физкультурно-оздоровительные мероприятия:   утренняя гимнастика с элементами дыхательной гимнастики, физкультурные занятия (2 в зале, 1 на воздухе), спортивные праздники и развлечения, подвижные игры и упражнения;
Поддержка рационального температурного режима в помещениях ДОУ
Облегченная одежда, соответствующая сезону , погоде на даное время дня
Оздоровительный бег на прогулке
Закаливающие процедуры (умывание прохладной водой рук и шеи, солнечные и воздушные ванны, дыхательная гимнастика после сна, включающая коррегирующие упражнения и ходьбу, обливание ног)
Максимальное пребывание на свежем воздухе.
Проведение неспецифической профилактики ОРВИ (точечный массаж, дыхательная гимнастика. хождение по рефлекторным доскам.
Система реализации образовательной программы в ДОУ
 В ДОУ реализуется основная образовательная программа, разработанная с учетом рекомендаций Примерной образовательной программы «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой,  М.А. Васильевой, принятой на педагогическом совете сентября 2011 года.
Цель программы: Всестороннее и гармоничное  развитие ребёнка- дошкольника, полноценное проживание детьми периода дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка ребёнка к жизни в современном обществе, обеспечение безопасности жизнедеятельности ребёнка.
Реализация целей программы

Виды детской деятельности
Реализация целей программы
Формы реализации детской деятельности
Игровая
Позновательно-исследовательская
Продуктивная
Повседневная работа
Непосредственная образовательная деятельность
Фронтальная
Подгрупповая
Индивидуальная
двигательная
Элементарная трудовая
Условия реализации основной образовательной программы

Создание и обновление предметно-развивающей среды.
Инновационная или экспериментальная работа.
Взаимодействие с  родителями воспитанников.
Преемственность в работе ДОУ и школы.
Взаимодействие ДОУ с другими учреждениями.

Предметно-развивающая среда ДОУ
Создана предметно-развивающая среда, способствующая развитию познавательной сферы и сберегающей психофизическое здоровье ребёнка; многофункциональность игрового оборудования и учебного материала с учетом дифференцированного воспитания;
Отражение в интерьере многообразия цвета. Форм, материалов;
Условия для сенсорного впечатления детей; в группах младшего дошкольного возраста собран дидактический и игровой материал по сенсорному развитию детей;
 составлены разнообразные и содержательные развивающие игры;
В группах имеются физкультурные уголки;
Помещения групп и холлов оформлены художественными творческими работами детей;
В группах оформлены зоны художественного творчества, конструктивно-строительный, речевой, познавательно-экспериментальной, экологической, нравственно-патриотической, игровой, уголки уединения, природы;
Оборудованы игровыми пособиями музыкальный зал.
Предметно-развивающая среда ДОУ
Предметно-развивающая среда ДОУ
Предметно-развивающая среда ДОУ
Материально-техническая база и ее оснащение
Исполнение бюджета
Планирование ремонтных работ и приобретение материалов на 2912-2013 год
-  замена оконных блоков (40000 руб.) 2 блока -2012 год,      3 блока 2013 год,
установка вытяжки на пищеблок (15000 руб.),
 Обработка чердачного помещения (20000 руб.),
 приобретение наглядных пособий и спортивного инвентаря (10000 руб.),
 приобретение посуды и др. тех.оборудования (15000 руб.)
 ремонт       (93000 руб.)

Взаимодействие ДОУ с родителями
Проведение родительских собраний (общих и групповых)
Родительский всеобуч
Проведение консультаций на темы воспитания детей дошкольного возраста
Оформление информации в уголках для родителей.
Проведение совместных выставок творчества, праздников, развлечений.
 Выпуск тематических газет , памяток для родителей.
Индивидуальные беседы с родителями
Рубрика: «Вопрос – ответ»
Работа клуба «Дружба» для родителей подготовительной к школе группы по подготовке детей к школе.
Взаимодействие с другими  организациями

ДОУ
Брызгаловская СОШ
Дом культуры
Киноцентр «Малышок»
ГИБДД
Работа с организациями строится на договорной основе и в соответствии с планом работы ДОУ на учебный год.
С Брызгаловской СОШ в соответствии с программой «Будущий школьник»

Брызгаловская участковая больница и ЦРБ


title: Скачать презентацию или конспект Открытый космос

extracted_text:
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 7город Балаково,Саратовской области

« Открытый космос»
Проект
для детей старшего дошкольного возраста

Авторы проекта: Романова Ольга Евгеньевна
                                          Фортушнова Людмила Сергеевна
Цель:
-Познакомить  детей с российским  праздником - День космонавтики, героями  космоса.
- Приобщение детей к современным знаниям о Вселенной
- Воспитание чувства любви к родной земле и желание бережно относиться к своей планете
- Повышение статуса семьи творческого союза детей и их родителей.
Задачи:
1.Привлечь родителей к совместной деятельности, к празднованию Дня космонавтики.
2.Расширить и углубить знания детей о космосе, дате первого  полёта  Юрия Гагарина в  космос, празднике.
3. Вызвать познавательный интерес к окружающему миру.
4. Развивать интерес к профессии космонавта.
5. Активизировать фантазию и творческие способности.
Этапы реализации проекта:
В начале и в конце проекта воспитателями был проведен диагностический опрос детей: «Какой праздник и почему отмечает наша страна 12 апреля?».

Решение поставленных задач с детьми:
Беседа «Земля и луна»
Беседа – общение «Герои космоса!»
Чтение документального рассказа «Первый в космосе»  В. Бороздин.
Чтение энциклопедической информации, посвящённой полётам в космос, космической технике, космическим телам (Занимательный атлас: наука и открытия, изобретения;  Энциклопедия дошкольника)
Организация выставки раскрасок детей: «Разноцветный мир космоса!»
Конкурс стихов о космосе.
Дидактические игры: «Доскажи словечко», «Космос», «Четвертый лишний»
Занятие: формирование элементарных математических представлений»Подготовка космонавтов»
Занятие: ознакомление с окружающим«Загадочный мир космоса»
Занятие: аппликация «Первый полет человека в космос»
Занятие:  рисование в технике восковые мелки + гуашь «Путь к звёздам»
Занятие: лепка «Веселые инопланетяне»
Занятие: физкультурное развлечение «Отряд юных космонавтов»
Итоговое занятие в форме «КВН»-«Знакомство детей с космосом»

Решение поставленных задач с родителями:

Организация выставки совместных с детьми поделок и рисунков «Домашние зарисовки о космосе»  к годовщине полёта Юрия Гагарина в космос, ко Дню космонавтики.
Оформление папки-раскладушки «День космонавтики»
Занятие: аппликация «Первый полет человека в космос»

В космической ракете
С названием «Восток»
Он первый на планете
Подняться к звёздам смог.
Поёт об этом песни
Весенняя капель.
Навеки будут вместе
Гагарин и апрель!
Занятие:  рисование в технике восковые мелки + гуашь «Путь к звёздам»
Занятие: лепка «Веселые инопланетяне»
                                   Конкурс стихов о космосе.

Воздух
                                                        Дядина Г.
Предупреждал командир космонавтов,
Чтобы они не попали в беду:
«Все на Луну отправляемся завтра,
Только имейте, ребята, в виду:
В космосе воздуха вы не найдёте!
Вакуум будет у нас за бортом.
Значит, дышать в межпланетном полёте
Нам не удастся ни носом, ни ртом!
И потому, покидая планету
На серебристом большом корабле,
Помните: в космосе воздуха нету!
Нужно поглубже вдохнуть на Земле!»
Раскраски для детей
Организация выставки совместных с детьми поделок и рисунков «Домашние зарисовки о космосе»  к годовщине полёта Юрия Гагарина в космос, ко Дню космонавтики.
Обыгрывание в детском саду дидактической и  сюжетно – ролевой  игры«Мы изучаем космос»

Ждут нас быстрые ракеты,
Для полета на планеты
На какую захотим,
На такую полетим.
Папка – раскладушка для родителей
Результат:Участие в проекте 65% семей,  в праздновании российского праздника - День космонавтики и юбилейной даты!Заинтересованность детей  темой о космосе, проявление их познавательной активности: вместе с  родителями находят информацию по теме, рассказывают и делятся своими знаниями с другими детьми в детском саду.Принесение детьми из дома своей литературы для чтения,  самостоятельно нарисованные рисунки о космосе.Обыгрывание в детском саду дидактической и  сюжетно – ролевой  игры    «Мы изучаем космос»Инициативное конструирование детьми  из строительного материала, конструктора, бумаги ракет по своему представлению, проявление творчества и детальности в работе.Организация  в детском саду  в холле большой  выставки изобразительных работ  ко  Дню космонавтики: «Полёт Юрия Гагарина в космос!»


title: Скачать презентацию или конспект «МИР ЭМОЦИЙ ГЛАЗАМИ ДЕТЕЙ» или «Какие бывают эмоции?»

extracted_text:
ГБОУ центр образования «Школа здоровья» №2005 дошкольное отделение
ПРОЕКТ «МИР ЭМОЦИЙ ГЛАЗАМИ ДЕТЕЙ»
                 или «Какие бывают эмоции?»
Исполнители: дети старшей группы №3
воспитатель: Ефремцева Е.В
Нравственное развитие и воспитание ребенка необходимо начинать именно с развития эмоциональной сферы, так как никакое общение, взаимодействие не будет эффективным, если его участники не способны, во-первых, «читать» эмоциональное состояние другого, а во-вторых, управлять своими собственными эмоциями. Понимание своих эмоций и чувств также является важным моментом в становлении личности растущего человека.
задачи проекта
Дети должны различать  эмоции : радость, горе, страх, гнев, удивление.
Различать  эмоции  по схематическим изображениям и объединять разные изображения единым сюжетом.
Сопоставлять  эмоции  с цветовой гаммой и самостоятельно передавать эмоциональное состояние, используя для этого краски разных  цветов  и оттенков.
Заботливо и бережно относиться к себе и окружающим, чтобы преобладали положительные  эмоции .

Цель проекта
Способствовать обогащению чувственной сферы дошкольников, развитию эмоциональной сферы, зрительного и слухового внимания.
Продолжать знакомить детей с основными  эмоциями  человека:
интересом, радостью, удивлением, горем, гневом, отвращением, страхом, стыдом, виной.
Организовать мероприятия по изображению  эмоций  с помощью мимики и пантомимики.
Развивать выразительность движений, жестов, мимики.
Учить усваивать сравнительные степени прилагательных.
Учить устанавливать причинно-следственные связи.
Воспитывать интерес к своим чувствам, чувствам других людей и рассказывать об этом.

Содержание  проекта
Для целенаправленной, системной работы с детьми необходимо брать за основу такие  эмоции : интерес, радость, удивление, горе, гнев, отвращение, презрение, страх, стыд, вина.
Особенности внешнего проявления эмоциональных состояний определяются по мимике (выразительным движениям мышц лица), пантомимике (выразительном движении всего тела), вокальной мимике (выражению  эмоций  в интонации, тембре, ритме, вибратора голоса).
Знакомство с пиктограммой

Методические приемы:

Беседы, направленные на знакомство с различными эмоциями, чувствами.
Словесные, настольно-печатные и подвижные игры.
Рисование эмоций.
Проигрывание этюдов на передачу различных эмоций и чувств

I этап:    Погружение в проект
Интервьюирование детей с целью выявления первоначальных знаний по теме и понимания детьми эмоциональных состояний людей

вводная презентация   «Мир ЭмОцИй» для выявления представлений, интересов и начального уровня знаний у старших дошкольников
Подбор информационных ресурсов по теме проекта: энциклопедии, справочники, художественная литература, художественные произведения искусства; методические пособия и игры по теме, наглядный материал; мультимедиа, СD и DVD- диски
II этап:   Организация деятельности и её   Осуществление
беседы с детьми по теме;
проигрывание ситуаций;
организация различных игр;
просмотр обучающих видеофильмов, чтение худ литературы, придумывание сказок и стихов про эмоции;
Рисуем эмоции
 III этап: заключительный.  Подведение итогов работы над проектом
Итоговая самооценка по теме:
                         «Мир эмоций глазами детей» полученных результатов в ходе проекта
Викторина  «Мир Эмоций» на выявление компетенций детей полученных в ходе проекта
 компьютерная презентация для родителей и детей
коллективная детская работа «Коллаж детских эмоций»
Фотовыставка
Спасибо за внимание!!!


Скачать презентацию или конспект Система оценки качества образования


Скачать презентацию или конспект Библиотека - территория взаимодействия  в МОУ кадетской школе


Скачать презентацию или конспект Особенности возраста и индивидуальных особенностей


Скачать презентацию или конспект Здравоохранение города Копейска в годы Великой Отечественной войны 1941 - 1945 годов


Скачать презентацию или конспект Художественная керамика


title: Скачать презентацию или конспект Дошкольное отделение МОУ ООШ №110

extracted_text:
в январе 2010 года при школе открылось дошкольное отделение.
Работает  две группы, возраст детей
от трёх до семи лет
Дошкольное отделение    МОУ ООШ  №110

26 января 2010 года  ОТКРЫТИЕ
   В челябинской  основной общеобразовательной школе № 110 появилось
дошкольное  отделение. Ожидается, что оно решит проблему нехватки
детсадовских мест в прилегающем микрорайоне улиц Доватора,
Яблочкина и Блюхера. Сегодня новые группы посетил глава Челябинска
Михаил Юревич.
- Данный микрорайон очень плотно застроен, - пояснил мэр. - И от этого сильно ощущается дефицит мест в детских садах. Новое отделение рассчитано на две группы, примерно на 45-50 детей. Это полностью закрывает потребность микрорайона. Ремонт помещений, мебель в группах — на отличном уровне, всё высокого качества. Зданию нужен ремонт фасада, этот вопрос решится в летний период. У меня одно серьёзное замечание: нужно переделать короба, закрывающие батареи. Нынешняя их конструкция сильно ограничивает подачу тепла в помещение, по низу должно проходить отверстие для всасывания холодного воздуха, а верхняя часть должна быть открытой — для выхода нагретого воздуха.

Выписка из газеты  Полит74.RUНовый «школьный» садик
- Такое совмещение — давняя хорошая практика, - отметил директор школы Владимир Азанов. - Да и на Западе часто дети ходят в садик в том же помещении, в котором находится их будущая школа. Мы, педагоги, уверены, что это хорошо для преемственности. Мы можем видеть этих детей, наблюдать за ними, оценивать уровень их развития, помогать им готовиться к школе. И мы уже будем знать их, и для них школьная среда уже будет привычной. В этом году запланировано открыть 950 новых мест для дошколят. Уже есть группы «на выходе», которые открываются со дня на день в разных районах Челябинска.
- В 2015 году ожидается пик рождаемости, а потом, наоборот, спад вплоть до 2025 года, - рассказал начальник городского управления образования Александр Кузнецов. - Органы статистики подсчитали, что в 2025 году детей дошкольного возраста будет столько же, сколько было в 2007! А мест к тому времени уже будет более чем достаточно. Это еще один аргумент в пользу организации детсадовских групп на базе школ: в здании проводится ремонт, замена коммуникаций и так далее, и в дальнейшем, в случае переизбытка детсадовских мест и нехватки школьных можно спокойно ставить в эти помещения парты и сажать за них учеников.
Органы Роспотребнадзора разрешили посещение отделения детьми двух групп на основе кратковременного пребывания. Будущие воспитанники сейчас проходят медицинскую комиссию. Штат сотрудников нового детского сада полностью укомплектован.
- С высококвалифицированным педагогическим персоналом всегда были проблемы, особенно это ощущалось до кризиса, - подчеркнул Михаил Юревич. - А сегодня ситуация на рынке труда сложная, и в свои профессии возвращаются люди, которые до этого уходили, - милиционеры, врачи и, конечно, педагоги.

На открытии дошкольного отделения Михаил Юревич, мэр Челябинска, Александр  Кузнецов, министр образования Челябинской области

Это отдельное помещение  с  разными входами в каждую группу

Площадка для прогулок
Средняя группа, её воспитанники и сотрудники

Воспитатель Судакова Ирина Романовна
Помощник воспитателя Толбиева Ирина Константиновна
ПОДЕЛКИ  МАКАРОВОЙ ЕВЫ И ЕЁ МАМЫ
РАЗВИВАЮЩИЕ       ЗАНЯТИЯ
Старшая группа, её воспитанники и сотрудники

Воспитатели старшей группы
Доронина Наталья Витальевна
Еремянц Екатерина Владимировна
Помощник воспитателя Сарафанова Надежда Владимировна
Сильными , здоровыми, помогает нам быть наш инструктор по физкультуре Судакова Олеся Владимировна
Музыкальный руководитель Ефремова Светлана Петровна
Весь наш дружный коллектив
Как уютно у нас в доме
ТИХИЙ ЧАС
ПРИЯТНОГО  АППЕТИТА
НАС ОЧЕНЬ ВКУСНО КОРМЯТ
Наши первые успехи
Выступление на  фестивале «Хрустальная капель»

Наши первые награды
Участие в 10 городской выставке плодов и цветов, посвящённой 275-летию города Челябинска

Очень весело проходят наши праздники

Мы очень любим свой детский сад
Наш первый новый год
Мы вместе со школьниками , директором Владимиром Юрьевичем и депутатом ГД Сергеем Геннадьевичем Овчинниковым на субботнике .


Скачать презентацию или конспект Народные глиняные игрушки


Скачать презентацию или конспект Развитие инновационных процессов в дошкольном образовании