title: Скачать презентацию или конспект Безопасность детей в Интернете

extracted_text:
БЕЗОПАСНОСТЬ ДЕТЕЙ В ИНТЕРНЕТЕ:
РИСКИ, ПРОБЛЕМЫ, ВОЗМОЖНОСТИ КООРДИНАЦИИ ДЕЙСТВИЙ
ВЗРОСЛЫЕ ПОЛЬЗОВАТЕЛИ ИНТЕРНЕТА (%)
 Несовершеннолетние Интернет-пользователи
Наиболее активной возрастной группой пользователей Интернета являются молодые люди в возрасте от 16 до 24 лет.

90% детей и подростков являются пользователями Интернета.

42% шестилетних детей «находятся» в сети

93% пользователей в возрасте от 9 до 16 лет  заходят в сеть раз в неделю и 60% делают это каждый день.
ИНСТИТУТ СОЦИОЛОГИИ ОБРАЗОВАНИЯ
РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ ОБРАЗОВАНИЯ

Возрастная динамика изменения значимости
источников важной и полезной информации (%)
Мотивация обращения
мальчиков и девочек к Интернету (%)
ПОМОЩЬ В ВОПРОСАХ БЕЗОПАСНОСТИ В ИНТЕРНЕТЕ (%)
Перспективы развития Интернета
Среднесрочный период:
развитие высокоскоростного (≥ 30 Мбит/с) и ультраскоростного (≥ 100 Мбит/с) доступа в Интернет;
развитие беспроводного доступа в Интернет;
непрерывный рост числа Интернет-пользователей и времени пользования сетью.

Долгосрочный период:

новая ниша
человеческого существования
Киберпространство
Источники Интернет-рисков: 2 основные группы

Деструктивная
деятельность
в сети
Вредоносный
контент
#
Риск – это возможное в будущем качественное или
количественное ухудшение состояния какого-либо объекта
Контентные риски (статистика)
- материалы (тексты, картинки, аудио, видеофайлы, ссылки на сторонние ресурсы ), содержащие насилие, агрессию, эротику и порнографию, нецензурную лексику, информацию, разжигающую, расовую ненависть, пропаганду анорексии и булимии, суицида, азартных игр, наркотических веществ и т.д.

Электронные риски (статистика)
- кибердеятельность по отношению к пользователю, которая включает в себя: вирусную атаку, спамминг, взлом страниц, онлайн-мошенничество и т.д.

Коммуникационные риски (статистика)
связаны с межличностными отношениями Интернет-пользователей,
включают в себя незаконные контакты, киберпреследования, киберунижения и др.
через различные чаты, онлайн-мессенджеры (ICQ, Googletalk, Skype и др.), социальные сети, сайты знакомств, форумы, блоги и т.д.)
Угроза персональным данным в Интернете
Фи́шинг (англ. phishing, от fishing — рыбная ловля, выуживание) — вид интернет-мошенничества, целью которого является получение доступа к конфиденциальным данным пользователей — логинам и паролям.

Фарминг — это процедура скрытого редиректа
(перенаправления) пользователя на ложный IP-адрес.

Самосуд в ИнтернетеСекстинг ( от англ. sex + texting - процесс отправки SMS-сообщений сексуального характера)
Терроризм в Интернете
По данным Национального антитеррористического комитета РФ, в настоящее время в мире действует около 5 тысяч интернет-сайтов, активно используемых террористами.

Официальный сайт ФСБ - www.fsb.ru/fsb/supplement.htm

Самоубийства в Интернете
Секты в Интернете
Секта – религиозное течение (община), отделившееся от какого-нибудь вероучения и ему противостоящее. «Толковый словарь русского языка».
Авторское право
Знак охраны авторского права Копирайт © нигде регистрировать не надо. Право на его использование вы получаете, как только создали любой объект, на который распространяется понятие авторское право: сайт, книгу, статью, фотографию, перевод, компьютерную программу.

Такой формат оповещения был установлен Всемирной (Женевской) Конвенцией об авторском праве в 1952 году.

Произведения, защищенные копирайтом можно использовать для цитирования сообщений в СМИ, научных исследований, обучения, комментариев и критики, но с обязательной ссылкой на источник и использованием не более нескольких абзацев авторского текста.
Игровая зависимость
30% игроков проводят за компьютером слишком много времени.
10% находятся в сильной психологической зависимости от своей любимой игры.
Поведение человека можно контролировать при помощи простых стимулов и системы вознаграждений.
В Китае и Корее компьютерная зависимость считается серьезнейшим заболеванием.
ИНСТИТУТ СОЦИОЛОГИИ ОБРАЗОВАНИЯ
РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ ОБРАЗОВАНИЯ
Возрастная динамика изменения ежедневных затрат времени на компьютерные игры с учетом гендерной специфики (%)
Экстремизм
- взгляды, учения или системы ценностей, категорически отрицающие существующий и общепринятый комплекс ценностей и при этом выступающие за насильственную смену ценностного комплекса в обществе. Взгляды и учения эти могут быть политические, социальные (культурные), а могут быть и религиозные.

Экстремизм в Интернете – это пропаганда комплекса целей и ценностей, которые исповедуют экстремисты, доказывается их «прогрессивность» и «неизбежность», обличаются противники и несогласные.

Признаки подпадания под влияние экстремистской идеологии:
манера поведения становится значительно более резкой и грубой, прогрессирует ненормативная либо жаргонная лексика;
резко изменяется стиль одежды и внешнего вида, соответствуя правилам определенной субкультуры;
в доме появляется непонятная и нетипичная символика или атрибутика (как вариант – нацистская символика), предметы, могущие быть использованы как оружие;
он\она проводит много времени за компьютером и\или самообразованием по вопросам, не относящимся к школьному\вузовскому обучению, художественной литературе\фильмам, компьютерным играм;
повышенное увлечение вредными привычками;
резкое увеличение числа разговоров на политические и социальные темы, в ходе которых высказываются крайние суждения с признаками нетерпимости;
псевдонимы в Интернете, пароли и т.п. носят экстремально-политический характер.
Торговля наркотиками
Израильская полиция недавно задержала группу
из 11 подростков от 14 до 18 лет,
которые подозреваются в активной торговле через сеть Интернет
различными видами наркотических веществ.
Интернет-пейджер ICQ служил малолетним наркоторговцам
 основным инструментом для поиска потенциальных клиентов.
Все сделки оговаривались так же с помощью этой программы.
ЗНАЮТ ЛИ РОДИТЕЛИ О РИСКАХ, С КОТОРЫМИ СТАЛКИВАЮТСЯ ДЕТИ?(%)
С ЧЕМ СТАЛКИВАЮТСЯ ПЕДАГОГИ И ШКОЛЬНИКИ В ИНТЕРНЕТЕ? (%)
Организационные меры
Программа ЕС «Безопасный Интернет» (Safer Internet Programme);
Учреждение в 2004 г. Европейского агентства сетевой и информационной безопасности ENISA.
Общеевропейская система возрастной классификации игр «PEGI» (Pan-European Game Information age rating system).

Центр безопасного Интернета в Россииhttp://www.saferunet.ru/
День безопасного Интернета учрежден в 2004 г. Он отмечается ежегодно во второй вторник февраля.
В 2011 году День безопасного Интернета проходил 8 февраля под девизом «Интернет - это больше чем игра, это твоя жизнь!». Фокус - использование детьми виртуальных миров и он-лайн игр.

Основные проекты РОЦИТ:
Saferunet.ru - Центр безопасного интернета посвящен проблеме безопасной, корректной и комфортной работы в Интернете
Etika.ru - Сайт создан специально для пользователей Рунета, которые хотят работать в этичной, корректной и безопасной среде и готовы участвовать в создании такой среды
Nedopusti.ru - Социальный проект по защите детей от похищений, сексуальной эксплуатации и жестокого обращения
Хулиганам.нет - Специальный проект по проблемам кибернасилия и киберунижения
Наркоманам.нет - Специальный проект по борьбе с пропагандой и распространением наркотиков в Интернете

http://www.rocit.ru/
Региональная Общественная Организация "Центр Интернет-технологий" (РОЦИТ)
Полезные ссылки:
Горячая линия по приему сообщений о детской порнографии в Интернете Фонда «Дружественный Рунет» (http://www.friendlyrunet.ru/)
Горячая линия по приему сообщений о негативном контенте Центра безопасного Интернета (http://saferunet.ru/ )
 Правила безопасного использования сети Интернет: Фонд «Дружественный Рунет» (http://www.friendlyrunet.ru/)
Проект Чистый Интернет (http://cleaninternet.ru/ )
Линия помощи «Дети он-лайн» (http://www.detionline.org/ )
Информационно-аналитический ресурс «Ваш личный интернет» (http://www.content-filtering.ru/ )
Год Безопасного Интернета в России (www.saferinternet.ru )
Конкурс «Безопасный интернет- детям» (http://www.fid.su/projects/saferinternet/year/photovideo/)
Конкурс «Интернешка» (http://www.interneshka.net/ )
Конкурс «Моя безопасная сеть» (http://moya-set.ru/ )
Конкурс на лучший интернет-ресурс с позитивным контентом, ориентированный на детско-юношескую аудиторию «Позитивный интернет» (http://positivecontent.ru/ )
Детский браузер Гогуль - средство родительского контроля детей в Интернете (http://www.gogul.tv)


title: Скачать презентацию или конспект Кодирование

extracted_text:
Работу выполнила студентка 1-го курса ФТД: Подлесная Дарья Валентиновна
Владивосток
2016
Федеральная таможенная служба                                                       Государственное казенное образовательное учреждение                                высшего образования                                                                                «Российская таможенная академия»                                             Владивостокский филиал
Тема презентации: »Кодирование. Основные теоремы о кодах».
Оглавление
Цель работы:
Задачи:
Актуальность:
Новизна:
Глава 1.История кодирования
Глава 2.Теория кодирования    2.1.Основные задачи и опреде...
Основные определения:
Основные теоремы о кодах:
Вывод
2
Цель работы:
Знакомство с основными понятиями теории информации, информационных процессов и кодирования и выявление основных результатов теории кодирования информации.
3
Задачи:
Рассмотрение истории развития теории кодирования
Ознакомление с основными задачами  и определениями теории кодирования
Изучение основных теорем о кодах
Рассмотрение практики кодирования информации

4
Актуальность:
Актуальность работы обусловлена крайней важностью и необходимостью теории кодирования, обеспечивающей безопасность и надежность передачи информации.
5
Новизна:
Использование теории кодирования как основного средства представления данных произвольной в памяти компьютера, как средства защиты информации от несанкционированного доступа, как средства сжатия информации в базах данных.

6
Глава 1.История кодирования
С необходимостью кодирования данных впервые столкнулись более полутораста лет назад, вскоре после изобретения телеграфа.
 Первым теоретическое решение проблемы передачи данных по зашумленным каналам предложил Клод Шеннон, основоположник статистической теории информации. Шеннон написал работу «Математическая теория передачи сообщений»(1948)               сообщение можно закодировать так, что оно будет передано без излишних задержек
Переход от теории к практике стал возможен благодаря усилиям Ричарда Хэмминга, коллеги Шеннона по Bell Labs, получившего известность за открытие класса кодов «коды Хэмминга»

Клод  Шеннон
Ричард Хэмминг
7
Глава 2.Теория кодирования 	 2.1.Основные задачи и определения в теории кодирования

Основные задачи кодирования информации:

1.разработка принципов наиболее экономичного кодирования информации
 2.согласование параметров передаваемой информации с особенностями канала связи
3. разработка приемов, обеспечивающих надежность передачи информации по каналам связи, т.е. отсутствие потерь информации
8
Основные определения:
Кодирование информации - процесс преобразования сигнала из формы, удобной для непосредственного использования информации, в форму, удобную для передачи, хранения или автоматической переработки.
Декодирование-процесс восстановления сообщения из комбинации символов
Кодер – программа (или устройство), реализующая определенный алгоритм кодирования данных.
Декодер – программа (или устройство), реализующая обратное преобразование закодированного сигнала в декодированный

9
Основные теоремы о кодах:
Первая теорема Шеннона: при канале, не вносящем своих помех, можно закодировать сообщения таким образом, чтобы среднее число элементов кода, приходящихся на один элемент кодируемого алфавита, было бы минимальным (этот минимум определяется некоторым параметром H - энтропией источника информации, характеризующего статистические свойства источника).
Вторая теорема Шеннона: при наличии помех в канале всегда можно найти такую систему кодирования, при которой сообщения будут переданы с заданной достоверностью
10
Вывод
Благодаря основным теоремам Клода Шеннона кодирование является одним из главных понятий информатики, так как оно предшествует передаче и хранению информации, и, соответственно, является основой их успешного осуществления. Кодирование применяется  в целях унификации формы представления данных, которые относятся к различным типам, в целях автоматизации работы с информацией.
11
Список использованной литературы:
1.История кодирования  [Электронный ресурс]
URL: http://profbeckman.narod.ru/InformLekc.files (Дата обращения 31.03.2016)
2.Введение в теорию кодирования: учебное пособие/Ф.И.Соловьева - Новосиб. гос. ун-т. Новосибирск,2006.- 4 с.
3.Информация и информационные процессы. Социальная информатика/А.В.Могилев, Л.В.Листрова-СПб: БХВ Петербург,2006.- 39 с.
4.Общие понятия и элементы теории кодирования [Электронный ресурс]
URL:http://b.my-city.com.ua/news/4659/23/obschie-ponyatiya-i-elementy-teorii-kodirovaniya/ (Дата обращения 31.03.2016)
5.Основные понятия теории кодирования [Электронный ресурс]
URL: http://sga-informatika.ru/153302/95-412-basic-concepts-of-coding-theory
(Дата обращения 31.03.2016)
6.Другие важные понятия теории информации. Практика кодирования информации [Электронный ресурс]
URL: http://u4isna5.ru/konspektlekcii/35-lekciiinformatika/102-informatleccija4
(Дата обращения 31.03.2016)

12
Спасибо за внимание


title: Скачать презентацию или конспект Интернет-Олимпиады по программированию

extracted_text:
Интернет-Олимпиады по программированию
подготовила
Савина Елена Геннадьевна,
учитель МОУ « Березовская СОШ»
П Канифольный, Нижнеингашского района, Красноярского края
C 2008г- олимпиада по информатике как интеренет-олимпиада ( школьный, региональный тур)
Дистанционные курсы «Основы программирования на языке Pascal»
  виртуальная школа http://vsh.dvpion.ru (+обязательный курс «Основы ИКТ»)
Обязательное решение задач со школы программиста http://acmp.ru
КАК ПОДГОТОВИТЬСЯ???
Условная классификация олимпиадных задач:

Арифметика - математические задачи, работа с большими числами (длинная арифметика), такие задачи, как правило, требуют знания формул, умение их применять, а код программ может быть небольшим
Геометрия - геометрические задачи, здесь может быть описана какая либо ситуация взаимодействия тел на плоскости и в пространстве
Динамическое программирование - задачи, направленные на выявление рекуррентных соотношений
Сортировка и последовательности - работа с данными, представленными в виде массива
Графы - задачи с графами (структурами данных, основаных на вершинах и ребрах)
Рекурсия - задачи на поиск с рекурсивным перебором вариантов

Требования к задачам:
Все задачи требуют работы с файлами INPUT.TXT и OUTPUT.TXT, предназначенными для чтения входных данных и вывода результата соответственно.
Отправлять решения можно только зарегистрированным пользователям в виде исходного кода в файлах с расширениями *.pas, *.dpr, *.c, *.cpp, *.java, *.bas .
Проверяющая система обрабатывает только программы, реализованные на языках Pascal, С++, Java и Basic, используя следующие компиляторы:
Borland Delphi 7.0
Microsoft Visual C++ 7.1
Java 2 SDK 1.5
Microsoft QBasic 4.5

Архив задач
 пример задачи
"A+B" на Pascal
Proqram summa;
 var a, b : longint;
 begin
 assign(input, 'input.txt'); reset(input);
 assign(output, 'output.txt'); rewrite(output);
 read(a, b);
 write(a + b);
 end.
"А+В" на Basic
open "input.txt" for input as #1
open "output.txt" for output as #2
input #1,a#,b#
print #2,a#+b#
close #1
close #2
Обратить внимание!!!
Тип входных и выходных данных
Сообщения об ошибках
При выставлении балла за задачу учитывается :
время (чем быстрее вытавлено решение, тем выше балл)
Количество попыток (чем больше, тем меньше балл)

Сайты по программированию

olympiads.ru
acm.timus.ru
acm.sgu.ru
programmingchallenges.comtopcoder.com
Дистрибутивы
В данном разделе сайта представлены наиболее популярные дистрибутивы компиляторов и сред разработки программ, которые могут использоваться в олимпиадном программировании, в частности, для решения задач на сайте.
http://acmp.ru/article.asp?id_text=845


title: Скачать презентацию или конспект Работа с графическими фрагментами

extracted_text:
Работа с графическими Фрагментами(часть 2)
Практическая работа
Учитель информатики Федосеева И.Е.
Задание 4
Запустите программу Paint.

Задание 4
2. Откройте файл Тюльпан (Рабочий стол/ 5 класс/Заготовки)

3. Применяя операции копирования, перемещения, поворот или отражение, «соберите»  букет из трех цветков.
При выделении объекта используйте Форма выделения –Произвольная область.
У вас должна появиться примерно такая картинка

Задание 4
4. Сохраните рисунок в личной папке под именем Букет.
Задание 4
Задание 5
Запустите программу Paint.
Задайте рабочую область шириной 20 см и высотой 12 см.
Выполните команду Вид – Масштаб и увеличьте масштаб в 4 раза (т.е. сделать его равным 400%)

ИЛИ

4. С помощью инструментов Кривая и Овал изобразите веточку растения. Для закраски воспользуйтесь инструментом Заливка.
5. Вернитесь к обычному виду рисунка (100%).
Задание 5

6. Скопируйте свой рисунок и размножьте его так, чтобы полученное изображение напоминало полотно ткани.
7. Залейте фон цветом по своему усмотрению.
8. Сохраните рисунок в собственной папке под именем Ткань.
Задание 5
Выполните команду Меню – Создать.
Продумайте последовательность действий для эффективного создания гусеницы.
Реализуйте свой план (У меня получилась гусеница показанная на картинке, а какая получилась у вас?)
Сохраните рисунок в собственной папке под именем Гусеница
Задание 6
Откройте окно графического редактора.
Постройте с использованием нужных инструментов первоначальное изображение будильника (у вас должен получиться примерно такой рисунок)
Дополнительное задание
3. На свободном месте рабочего поля постройте небольшую окружность для изображения часа.
4. Выделите окружность с настройкой прозрачного фона

5. Выполните команду Копировать
6. Выполните команду Вставить. Убедитесь в появлении в левом верхнем углу копии окружности, выделенной штриховой рамкой.
7. При нажатой левой клавише мыши       переместите копию окружности в нужное место рисунка будильника.
8. Повторите пункты  6,7 нужное количество раз ( для каждого часа в будильнике должна быть своя окружность)
9. С использованием инструмента Надпись где-нибудь в стороне от рисунка заготовьте линейку чисел.

Дополнительное задание
10. Выделяя числа с прозрачным фоном, переместите их в нужные места рисунка будильника.
11. Раскрасьте и подпишите свою работу.
12. Сохраните рисунок в личной папке под именем Будильник


title: Скачать презентацию или конспект Одномерные (линейные) массивы

extracted_text:
Одномерные (линейные) массивы

Массив – упорядоченный набор одинаковых значений, объединенных одним именем.
Примеры:
А (14, 7, -5, 3, -10) – массив целых чисел,
Зима (‘декабрь’, ‘январь’, ‘февраль’) – символьный массив.
Элементы массива – переменные с индексом (индекс – порядковый номер):
A[1] = 14, A[3] = -5, Зима[2] = ‘январь’

Одномерные массивы
В разделе переменных VAR
var
	<имя  массива>:array[тип индекса] of <тип компоненты>

Примеры:
var
	A : array [0..5] of string;
	D : array [1..17] of real;
	S : array [‘A’..’Z’] of integer;
Описание массивов
Производится поэлементно. Обычно используется цикл с параметром, где в качестве параметра используется индексная переменная.
Пример:
{заполнение массивов}
for i:=1 to 10 do
	begin write (‘A[‘,i, ‘]=‘); readln (A[i]) end;
B [1] = 9.8;  B[3] = -7,23;
{вывод элементов}
for i:=1 to 10 do write (‘A[‘,i, ‘]=‘, A[i]);

Ввод и вывод элементов массива
Заполнить случайными числами из диапазона [0, 100] вещественный одномерный массив из N чисел. Найти максимальное значение и его индекс. Посчитать сколько раз менялся максимальный элемент
Пример:

1)max=2.5, Kmax=1, T=1
2)max=28.6, Kmax=2, T=2
3)max=59.2, Kmax=3, T=3
4)max=59.2, Kmax=3, T=3
5)max=63.1, Kmax=5, T=4

Решить задачу
program MAX;
var X:array[1..N] of real;   max: real;
      Kmax, i, T : integer;
begin
write(‘N’); readln (N);
for i:=1 to N do X[i]:=random*100;
max:=X[1];  Kmax:=1; T:=1;
for i:=2 to N do
   if X[i]>max then
       begin max:=X[i]; Kmax:=I , T:=T+1 end;
writeln (‘Максимальный элемент и номер:’,
‘X[’,Kmax,’]=’,max, ‘замен:’, T)
end.

Решение задачи
Дан целочисленный массив. Отсортировать его элементы в порядке возрастания значений.
Задача
Метод пузырька
Дан массив А (8, 4, 7, 6)
program sort;
var   A:array[1..100] of integer; N, I, J, P: integer;
begin
write(‘Введите N’); readln (N);
for I:=1 to N do
begin write (‘A[‘,I, ‘]=‘); readln (A[I]) end;
for I:=1 to N-1 do
begin for J:=1 to N-1 do
   if A[I]>=A[I+1] then
       begin P:=A[J]; A[J]:=A[J+1]; A[J+1]:=P  end
end;
for I:=1 to 10 do write (‘A[‘,I, ‘]=‘, A[I])
end.

Решение задачи


title: Скачать презентацию или конспект Текстовый редактор

extracted_text:
ТЕКСТОВЫЙ РЕДАКТОР.
Тест.
1. Текстовый редактор - программа, предназначенная для
А. создания, редактирования и форматирования текстовой информации;
Б. работы с изображениями в процессе создания игровых программ;
В. управление ресурсами ПК при создании документов;
Г. автоматического перевода с символьных языков в машинные коды;
2. К числу основных функций текстового редактора относятся:
А. копирование, перемещение, уничтожение и сортировка фрагментов текста;
Б. создание, редактирование, сохранение и печать текстов;
В. строгое соблюдение правописания;
Г. автоматическая обработка информации, представленной в текстовых файлах.

3. Символ, вводимый с клавиатуры при наборе, отображается на экране дисплея в позиции, определяемой:
А. задаваемыми координатами;
Б. положением курсора;
В. адресом;
Г. положением предыдущей набранной букве.
4. Курсор - это
А. устройство ввода текстовой информации;
Б. клавиша на клавиатуре;
В. наименьший элемент отображения на экране;
Г. метка на экране монитора, указывающая позицию, в которой будет отображен вводимый с клавиатуры.

5. Сообщение о местоположении курсора, указывается
А. в строке состояния текстового редактора;
Б. в меню текстового редактора;
В. в окне текстового редактора;
Г. на панели задач.
6. С помощью компьютера текстовую информацию можно:
А. хранить, получать и обрабатывать:
Б. только хранить;
В. только получать;
Г. только обрабатывать.

7. Редактирование текста представляет собой:
А. процесс внесения изменений в имеющийся текст;
Б. процедуру сохранения текста на диске в виде текстового файла;
В. процесс передачи текстовой информации по компьютерной сети;
Г. процедуру считывания с внешнего запоминающего устройства ранее созданного текста.
8. Какая операция не применяется для редактирования текста:
А. печать текста;
Б. удаление в тексте неверно набранного символа;
В. вставка пропущенного символа;
Г. замена неверно набранного символа;

9. . В текстовом редакторе при задании параметров страницы устанавливаются:
А. Гарнитура, размер, начертание;
Б. Отступ, интервал;
В. Поля, ориентация;
Г, Стиль, шаблон.
10. Копирование текстового фрагмента в текстовом редакторе предусматривает в первую очередь:
А. указание позиции, начиная с которой должен копироваться объект;
Б. выделение копируемого фрагмента;
В. выбор соответствующего пункта меню;
Г. открытие нового текстового окна.

11. Меню текстового редактора - это:
А. часть его интерфейса, обеспечивающая переход к выполнению различных операций над текстом;
Б. подпрограмма, обеспечивающая управление ресурсами ПК при создании документа;
В. своеобразное "окно", через которое тест просматривается на экране;
Г. информация о текущем состоянии текстового редактора.
12. Текст, набранный в тестовом редакторе, храниться на внешнем запоминающем устройстве:
А. в виде файла;
Б. таблицы кодировки;
В. каталога;
Г. директории

БАЗЫ ДАННЫХ.
13. Гипертекст - это
А. структурированный текст, в котором могут осуществляться переходы по выделенным меткам;
Б. обычный, но очень большой по объему текст;
В. текст, буквы которого набраны шрифтом очень большого размера;
Г. распределенная совокупность баз данных, содержащих тексты.


title: Скачать презентацию или конспект Этапы проектирования баз данных

extracted_text:
Этапы проектирования баз данных
Основные понятия
Этапы проектирования БД
Схема этапов проектирования БД

1
Схема
2
3
4
Проектирование баз данных - процесс решения класса задач, связанных с созданием баз данных.
Основные ЗАДАЧИ проектирования баз данных
Обеспечение хранения в БД всей необходимой информации.
Обеспечение возможности получения данных по всем необходимым запросам.
Сокращение избыточности и дублирования данных.
Обеспечение целостности данных (правильности их содержания): исключение противоречий в содержании данных, исключение их потери и т.д.
5
Как построить систему баз данных? Фазы работы

Фаза формулирования требований
Фаза проектирования
Фаза реализации
Разработка приложения
6
Обзор фаз построения БД
7
8
Предметную область (или, если угодно, весь реальный мир в целом) принято рассматривать в виде трех представлений:

представление предметной области в том виде, как она реально существует
как ее воспринимает человек (имеется в виду проектировщик базы данных)
как она может быть описана с помощью символов.
9
Данные, используемые для описания предметной области, представляются в виде трехуровневой схемы (так называемая модель ANSI/SPARC):
10
Внешнее представление (внешняя схема) данных является совокупностью требований к данным со стороны некоторой конкретной функции, выполняемой пользователем.

Концептуальная схема является полной совокупностью всех требований к данным, полученной из пользовательских представлений о реальном мире.

Внутренняя схема - это сама база данных.
11
Отсюда вытекают основные этапы, на которые разбивается процесс проектирования базы данных информационной системы:
обследование предметной области, изучение ее информационной структуры;
выявление всех фрагментов, каждый из которых характеризуется пользовательским представлением, информационными объектами и связями между ними, процессами над информационными объектами;
моделирование и интеграция всех представлений ;
Концептуальное проектирование - сбор, анализ и редактирование требований к данным. Для этого осуществляются следующие мероприятия:
12
По окончании данного этапа получаем концептуальную модель, инвариантную к структуре базы данных. Часто она представляется в виде модели "сущность-связь".
13
Логическое проектирование - преобразование требований к данным в структуры данных. На выходе получаем СУБД - ориентированную структуру базы данных и спецификации прикладных программ. На этом этапе часто моделируют базы данных применительно к различным СУБД и проводят сравнительный анализ моделей.
Физическое проектирование - определение особенностей хранения данных, методов доступа и т.д.
14
15
При разработке БД можно выделить следующие этапы работы.
I этап. Постановка задачи.
На этом этапе формируется задание по созданию БД. В нем подробно описывается состав базы, назначение и цели ее создания, а также перечисляется, какие виды работ предполагается осуществлять в этой базе данных (отбор, дополнение, изменение данных, печать или вывод отчета и т. д).
Этапы проектирования баз данных
16
На первом этапе проектирования базы данных необходимо определить цель создания базы данных, основные ее функции и информацию, которую она должна содержать. То есть нужно определить основные темы таблиц базы данных и информацию, которую будут содержать поля таблиц.База данных должна отвечать требованиям тех, кто будет непосредственно с ней работать. Для этого нужно определить темы, которые должна покрывать база данных, отчеты, которые она должна выдавать, проанализировать формы, которые в настоящий момент используются для записи данных, сравнить создаваемую базу данных с хорошо спроектированной, подобной ей базой.
17
II этап. Анализ объекта.
На этом этапе рассматривается, из каких объектов может состоять БД, каковы свойства этих объектов. После разбиения БД на отдельные объекты необходимо рассмотреть свойства каждого из этих объектов, или, другими словами, установить, какими параметрами описывается каждый объект. Все эти сведения можно располагать в виде отдельных записей и таблиц. Далее необходимо рассмотреть тип данных каждой отдельной единицы записи. Сведения о типах данных также следует занести в составляемую таблицу.
18
III этап. Синтез модели.
На этом этапе по проведенному выше анализу необходимо выбрать определенную модель БД. Далее рассматриваются достоинства и недостатки каждой модели и сопоставляются с требованиями и задачами создаваемой БД. После такого анализа выбирают ту модель, которая сможет максимально обеспечить реализацию поставленной задачи. После выбора модели необходимо нарисовать ее схему с указанием связей между таблицами или узлами.
19
III этап. Синтез модели.
На этом этапе по проведенному выше анализу необходимо выбрать определенную модель БД. Далее рассматриваются достоинства и недостатки каждой модели и сопоставляются с требованиями и задачами создаваемой БД. После такого анализа выбирают ту модель, которая сможет максимально обеспечить реализацию поставленной задачи. После выбора модели необходимо нарисовать ее схему с указанием связей между таблицами или узлами.
20
IV этап. Выбор способов представления информации и программного инструментария.
После создания модели необходимо, в зависимости от выбранного программного продукта, определить форму представления информации.
В большинстве СУБД данные можно хранить в двух видах:
с использованием форм;
без использования форм.
Форма – это созданный пользователем графический интерфейс для ввода данных в базу.
21
V этап. Синтез компьютерной модели объекта.
В процессе создания компьютерной модели можно выделить некоторые стадии, типичные для любой СУБД.
Стадия 1. Запуск СУБД, создание нового файла базы данных или открытие созданной ранее базы.
Стадия 2. Создание исходной таблицы или таблиц.

22
Создавая исходную таблицу, необходимо указать имя и тип каждого поля. Имена полей не должны повторяться внутри одной таблицы. В процессе работы с БД можно дополнять таблицу новыми полями. Созданную таблицу необходимо сохранить, дав ей имя, уникальное в пределах создаваемой базы.

23
При проектировании таблиц, рекомендуется руководствоваться следующими основными принципами:
1. Информация в таблице не должна дублироваться. Не должно быть повторений и между таблицами. Когда определенная информация хранится только в одной таблице, то и изменять ее придется только в одном месте. Это делает работу более эффективной, а также исключает возможность несовпадения информации в разных таблицах. Например, в одной таблице должны содержаться адреса и телефоны клиентов.
24
2. Каждая таблица должна содержать информацию только на одну тему. Сведения на каждую тему обрабатываются намного легче, если они содержатся в независимых друг от друга таблицах. Например, адреса и заказы клиентов лучше хранить в разных таблицах, с тем, чтобы при удалении заказа информация о клиенте осталась в базе данных.
25
3. Каждая таблица должна содержать необходимые поля. Каждое поле в таблице должно содержать отдельные сведения по теме таблицы. Например, в таблице с данными о клиенте могут содержаться поля с названием компании, адресом, городом, страной и номером телефона. При разработке полей для каждой таблицы необходимо помнить, что каждое поле должно быть связано с темой таблицы. Не рекомендуется включать в таблицу данные, которые являются результатом выражения. В таблице должна присутствовать вся необходимая информация. Информацию следует разбивать на наименьшие логические единицы (Например, поля "Имя" и "Фамилия", а не общее поле "Имя").
26
4. База данных должна иметь первичный ключ. Это необходимо для того, чтобы СУБД могла связать данные из разных таблиц, например, данные о клиенте и его заказы.

27
Критерии оценки модели данных
28
Критерии оценки модели данных
29
Стадия 3. Создание экранных форм.
Первоначально необходимо указать таблицу, на базе которой будет создаваться форма. Ее можно создавать при помощи мастера форм, указав, какой вид она должна иметь, или самостоятельно. При создании формы можно указывать не все поля, которые содержит таблица, а только некоторые из них. Имя формы может совпадать с именем таблицы, на базе которой она создана. На основе одной таблицы можно создать несколько форм, которые могут отличаться видом или количеством используемых из данной таблицы полей. После создания форму необходимо сохранить. Созданную форму можно редактировать, изменяя местоположение, размеры и формат полей.
30
Стадия 4. Заполнение БД.

Процесс заполнения БД может проводиться в двух видах: в виде таблицы и в виде формы. Числовые и текстовые поля можно заполнять в виде таблицы, а поля типа МЕМО и OLE – в виде формы.
31
VI этап. Работа с созданной базой данных.
Работа с БД включает в себя следующие действия:
поиск необходимых сведений;
сортировка данных;
отбор данных;
вывод на печать;
изменение и дополнение данных.


title: Скачать презентацию или конспект Безопасное пользование интернетом

extracted_text:
Презентация по информатике.
Безопасность в интернете.
Что такое интернет и с чем его едят?
Интернет-всемирная система объединенных компьютерных систем для хранения и передачи информации. Часто упоминается как Всемирная сеть и Глобальная сеть, а также просто Сеть. Построена на базе стека протоколов TCP/IP. На основе интернета работает Всемирная паутина (World Wide Web, WWW) и множество других систем передачи данных. 29 октября 1969 года в 21:00 между двумя первыми узлами сети ARPANET, находящимися на расстоянии в 640 км-в Калифорнийском университете Лос-Анджелеса (UCLA) и в  Стэнфордском исследовательском институте (SRI)-провели сеанс связи. Чарли Клайн пытался выполнить удаленнок подключение из Лос-Анджелеса по компьютеру в Стэнфорде.
Безопасное пользование интернетом для детей.
Никогда не загружайте картинки из незнакомых источников-они могут иметь откровенно сексуальное содержание.
Используйте фильтры электронной почты.
Всегда и немедленно сообщайте взрослым, если во время общения онлайн что-то заставляет вас чувствовать себя неуютно или пугает.
Выбирайте нейтральное экранное имя, не содержащее сексуального подтекста и не отображающее никакой персональной информации.
Никогда и никому не сообщайте онлайн свою персональную информацию или информацию о своей семье и не заполняйте персональные профили.
Безопасное пользование интернетом для детей.
Прекращайте любое общение по электронной почте и обмен мгновенными сообщениями или разговоры в чатах,   если кто-то начинает задавать вам вопросы, являющиеся            слишком личными или имеющие сексуальный подтекст.
Разместите рядом с компьютером семейное соглашение о работе онлайн, которое будет напоминать вам о защите от опасности в интернете.
Какие угрозы для детей существуют в интернете?
Хакеры, трояны, перезагрузка сайта или сети, подмена адресов, анализ пакетов, социотехника, подмена веб-страницы, вирусы, спамы. Всё это может нанести большой ущерб компьютеру и вам.
Как защититься от вирусов и спамов?
Существуют программы, созданные для защиты аппаратной составляющей и операционной системы компьютеров, компьютерных сетей и данных, которые хранятся и обрабатываются на нём. К этой группе программного обеспечения относятся антивирусы, фаерволы, антишпионы и программы для шифровки и сохранения данных.
На каждом компьютере, даже на не  подключённом к интернету, обязательно должна быть установлена программа, которая обеспечивает защиту от вирусов. Для этого можно использоватьАнтивирус Касперского, Norton Antivirus или Eset NOD32.
Как предотвратить заражение вирусами?
Не вступайте в сомнительные контакты.
Не вставляйте свои устройства внешней памяти в чужой компьютер. Не разрешайте посторонним работать на вашем компьютере со своими устройствами. Избегайте компьютерных игр-основных носителей вирусов. Для заражения компьютера достаточно прочитать содержание заражённого носителя информации.
Вступая в контакт, избегайте возможного заражения.
Как предотвратить заражение вирусами?
Если контакта не избежать, сначала проверьте чужие устройства на вирусы. На чужом компьютере работайте после его антивирусной проверки или с устройствами памяти, на которых заблокирована запись.
Периодически проводите профилактические проверки.
Проверьте свои устройства внешней памяти на вирусы после контакта с чужим компьютером. На своём компьютере после каждой загрузки операционной системы полезно проводить предварительный антивирусный контроль винчестера после контакта, вызывающего сомнения, желательно проводить антивирусный контроль всех дисков винчестера. Рекомендуется время от времени обновлять антивирусные программы.
Как предотвратить заражение вирусами?
Создавайте архивные копии важных программ и данных.
Копии информации размещают на дисках или других съёмных носителях с помощью программ-архиваторов. Если вирусы «съедят» информацию на винчестере, то после лечения его содержимое можно возобновить из архивных копий.
Какие правила безопасности следует соблюдать при передаче информации по интернету?
Защищённые сайты обычно требуют ввода имени пользователя и пароля. Делайте его длинным как минимум 8 символов, комбинируя буквы и числа. И главное, паролем не должно быть очевидное, какие-то слова или даты.
Удобно иметь два пароля: один для так называемых развлекательных сайтов, то есть игр, чатов и прочее; а другой-для более важных действий, например приобретение товаров. Тогда снизится вероятность того, что ваши важные действия будут подвержены риску. И никогда не используйте для паролей такие данные, как дата рождения, номер телефона или имя.
Какие правила безопасности следует соблюдать при передаче информации по интернету?
Пользуйтесь последней версией браузера. В более новых браузерах реализованы последние достижения в отрасли шифровки и других технологий защиты и безопасности.
Внимательно читайте правила безопасности сайта. Ведь вряд ли вам понравится, если информацию, предоставленную вами о себе, организация впоследствии продаст владельцам рассылок.
Записывайте информацию о действиях, связанных с покупкой или заказом товаров через интернет.
Безопасны ли для детей социальные сети?
Социальные сети обретают всё большую популярность у детей и подростков. Немало существующих соцсетей поощряют пользователей предоставлять как можно больше личной и конфиденциальной информации. Мошеннику нетрудно выбрать потенциальную жертву и выучить её по предоставленной в профайле информации. Пользователи выкладывают подобную информацию в большинстве случаев добровольно, не осознавая возможных последствий такой неосторожности. Дети охотно размещают фотографии, которые могут также быть использованы мошенниками в собственных целях. Иногда подростки охотно размещают свои пикантные фотографии, не задумываясь над тем, что опубликованное в интернете информация остаётся в сети навсегда.
Презентация подготовлена для конкурса «Интернешка» http://interneshka.org/
Список литературы: «Википедия» и научно-методический журнал И.Н. Лещук «Безопасность в интернете: вопрос-ответ.

Работу выполнил ученик 8 класса
Кисельников Михаил.


title: Скачать презентацию или конспект Развитие средств связи

extracted_text:
Развитие средств связи
С древнейших времен и до наших дней
Цели урока:
Рассмотреть основные этапы развития средств связи с древнейших времен и до наших дней.
Рассмотреть основные виды радиосвязи и найти их отличие друг от друга.
Изучить принципы радиотелефонной связи.
Проследить за эволюцией развития средств общения.
История передачи информации на большие расстояния

История передачи информации на большие расстояния
Подумайте, и ответьте:
А как далеко можно передать сигнал с помощью звуковой волны?
А в каких средах распространяются звуковые волны?
 Кто впервые продемонстрировал экспериментально существование э/м волн?
От чего зависит интенсивность волны?
Опыт Герца

Радиосвязь

Радиосвязь – передача и прием информации с помощью радиоволн, распространяющихся в пространстве без проводов

Виды радиосвязи:
 радиотелеграфная;
 радиотелефонная;
 радиовещание;
 радиолокация;
 телевидение.
Модуляция передаваемого сигнала
Амплитудная модуляция – изменение амплитуды высокочастотных колебаний по закону изменения передаваемого звукового сигнала.
Частотная модуляция – изменение частоты высокочастотных колебаний по закону изменения передаваемого звукового сигнала.
Радиотелеграфная связь
осуществляется путем передачи сочетания точек и тире, кодирующего букву алфавита в азбуке Морзе.
Радиотелеграфная связь

Самуэль
Морзе
Первые виды связи
Сигнальные костры
Звуковые сигналы
Система зеркал
Сэ́мюэл Фи́нли Бриз Мо́рзе (27 апреля 1791, Чарлстаун в штате Массачусетс — 2 апреля 1872, Нью-Йорк) — американский изобретатель и художник. Наиболее известные изобретения — электромагнитный пишущий телеграф («Аппарат Морзе», 1836) и код Морзе.
Первый телеграф:
Телеграф Морзе 
 Телеграф Шиллинга
 Телеграф Уитстона
Радиотелефонная связь
предполагает передачу  информации только для приема конкретным абонентом.

Александр Белл
Телефон Белла
Радиотелефонная связь

Радиовещание
передача в эфир речи, музыки, звуковых эффектов с помощью электромагнитных волн
Первый ламповый приемник
Радиоприемник 90-х годов
В апреле 1895 г. А.С.Попов создал первый приемник

А.С.Попов
Первый радиоприемник, созданный А.С.Поповым

ПРИНЦИП РАДИОСВЯЗИ
Принципиальная схема радиосвязи
Физические основы радиопередачи
Электромагнитные колебания

Электромагнитные волны
Электромагнитные колебания
Передача информации при помощи радиосвязи
Физические основы радиосвязи
Радиолокация
обнаружение объектов и определение их координат с помощью отражения радиоволн
Радиолокация

РАДИОЛОКАЦИЯ

Космическая радиосвязь

Аварийная радиоспасательная служба

Радиоастрономия
1.Открытие космичес-ких источников радиоизлучения
2.Инструменты и мето-ды радиоастрономии

Телевидение
осуществляет передачу информации с помощью радиоволн. Так же как и звуковой сигнал, волны несут изображение
Виды радиосвязи

Подведение итогов урока:
1.На рисунке изображена принципиальная электрическая схема генератора модулированных колебаний. В каком элементе генератора непосредственно возникают модулированные колебания?
А. 1
Б. 2
В. 3
Г. 4

2.На рисунке изображена схема детекторного приемника. С помощью какого элемента приемника осуществляется преобразование модулированных колебаний в пульсирующие?

А. 1
Б. 2
В. 3
Г. 4

3.Возможна ли радиолокация…
1)….в вакууме?
2)…в морской воде?

А. Только 1.
Б. Только 2.
В. 1 и 2.
Г. Ни в 1, ни 2.
Домашнее задание
52-53(Касьянов),
 Куперштейн стр.21 пункт 5, 6.
№ 12.52, 12.50, 12.51 Черноуцан.


title: Скачать презентацию или конспект Советы по безопасности в сети интернет

extracted_text:
Советы по безопасности в сети Интернет.
Выполнила работу
ученица 8а класса
Павлова Анастасия.

Введение.
Если вы много времени проводите в Сети, то полноценная защита просто необходима. Я предлагаю вашему вниманию десять советов о том, как сделать веб-серфинг безопасным.

Совет№1. Не ходите по подозрительным ссылкам.
Если вам пришло письмо от вашего банка с предложением обновить пароль, или с сайта «Одноклассники.ру» поступило уведомление о новом сообщении, не торопитесь открывать предлагаемые ссылки.Вместо odnoklassniki.ru вполне можно увидеть odnoclassniki.ru или даже odnaklassniki.ru: разница всего в одной букве, и многие этого даже не замечают. Если вы проследуете по этой ссылке, то в худшем случае можете подцепить серьезный вирус, а в лучшем – просто лишитесь своего аккаунта на сайте.

Совет№2. Доверяйте антиспам-фильтрам электронной почты.
Как правило, они фильтруют практически все письма, обманом завлекающие вас на тот или иной хакерский сайт. И даже если вам все-таки пришло письмо с сообщением о выигрыше миллиона фунтов стерлингов, не кидайтесь радостно на стену с криками «Я богат!»: такие сообщения получают сотни тысяч пользователей по всему миру ежедневно. Великобритания давно бы разорилась, выплачивая каждому победителю по миллиону.

Совет №3. Установите комплексную систему защиты.
«Чистый» антивирус – вчерашний день. Сегодня актуальны так называемые «комплексные системы защиты», включающие в себя антивирус, файрволл, антиспам-фильтр и еще пару-тройку модулей для полной защиты вашего компьютера. Наиболее популярные – Kaspersky Internet Security, ESET Smart Security, Symantec Norton 360. И еще десяток других.Не экономьте на этих системах: $50-70 за годовую лицензию не сравнить с потерей важнейшей информации, которая может случиться по причине недостаточного уровня защиты вашего ПК. И не забывайте регулярно обновлять базы сигнатур: лучше всего настроить программу на автоматическое обновление.

Совет №4. Пользуйте браузерами Mozilla Firefox, Google Chrome и Apple Safari.
Львиная доля червей и вредоносных скриптов написаны под Internet Explorer и Opera. Первый до сих пор удерживает первую строчку в рейтинге популярности со своими 67% пользователей, но лишь потому, что он встроен в Windows. Opera очень популярна в России из-за ее призрачного удобства и реально большого числа настроек. Уровень безопасности сильно хромает как у одного, так и у второго браузера, поэтому лучше ими не пользоваться вовсе.И не обращайте внимания на регулярно появляющиеся в прессе сообщения о том, что в Firefox больше всего уязвимостей. Во-первых, вы вряд ли будете это проверять, а во-вторых, если даже и так (что весьма сомнительно), ими почти никто не пользуется – настолько быстро разработчики ликвидируют эти «дыры».

Совет №5. Не верьте предложениям прочитать чужие SMS и подобное.
Периодически Рунет (в частности, «В Контакте») потрясают волны спамерского безумия: сейчас очень популярны сайты, предлагающие доступ к чужим SMS и распечаткам звонков, до них на пике славы были аудионаркотики, еще раньше - «программы, позволяющие заходить в чужие страницы, даже закрытые, под чужим именем». В общем, фантазия мошенников безгранична. Когда спадет волна SMS, придет что-нибудь другое.Общее у всех этих фальшивок одно – вам предлагается нечто, нарушающее чье-то личное пространство якобы под большим секретом. Люди любопытны и доверчивы, и именно излишняя доверчивость иногда приводит к большим бедам. В лучшем случае, захотев прочитать чужие SMS, можно лишиться 300-600 рублей на счету телефона, в худшем – на компьютере поселится злобный вирус с такого сайта.Запомните одну простую вещь: халявы не бывает. Ни один сотовый оператор не допустит, чтобы возможность просмотра распечаток звонков стала доступна, кому попало через Интернет, а спецслужбы не буду смотреть сквозь пальцы на то, как настоящие аудионаркотики (а не та липа, которой на самом деле являются предлагаемые звуковые файлы) получают широкое распространение.
Совет №6. Купите Apple Macintosh.
«Маки» считаются самыми безопасными компьютерами, но вовсе не потому, что это какая-то «суперзащищенная» система (как любят утверждать ее фанаты). Просто под Mac написано в тысячи раз меньше вирусов по причине его малой распространенности по сравнению с ПК, а также из-за другой архитектуры.

Совет №7. Пользуйтесь лицензионным ПО.
Не стоит смеяться над этим или крутить пальцем у виска. Если вы только что скачали свеженький взломщик программы, запускаете его и сознательно игнорируете предупреждение антивируса, будьте готовы к тому, что можете поселить троян на свой компьютер. Причем, чем программа популярнее, тем выше такая вероятность. С другой стороны, антивирусы иногда ложно реагируют и на вполне безобидных взломщиков.В общем, лучше не рисковать.

Совет №8. Делайте покупки только в проверенных онлайн-магазинах.
Если вы любите делать покупки онлайн с помощью пластиковой карты, магазин должен быть полностью безопасным. Если это малоизвестный магазин, лучше всего будет проверить его перед тем, как оставлять там какую-либо финансовую информацию. Самый простой путь – написать название или URL сайта в поисковиках и посмотреть, что пишут другие люди про этот магазин. Второй путь – установить Netcraft Toolbar (для Mozilla Firefox и Internet Explorer). Это небольшое бесплатное дополнение к вашему браузеру покажет потенциально опасный сайт и перекроет доступ к известному сайту мошенников (база данных пополняется постоянно).

Совет №9. Регулярно устанавливайте обновления программ.
Методы взлома постоянно совершенствуются, равно как и методы защиты. Представители Microsoft регулярно рапортуют о том, что их новый Internet Explorer еще безопасней предыдущего, да и уязвимости в Mozilla Firefox устраняются буквально в течение нескольких дней после их обнаружения. Своевременная установка обновлений касается любых программ, не только браузеров, хотя для последних надо это делать как можно быстрее.

Совет №10. С осторожностью относитесь к скачиваемым в Интернете файлам.
«И на старуху бывает проруха» - никто не гарантирует, что, скачивая программу даже на известном и уважаемом сайте, вы не подцепите очередной троян. Новые вирусы выходят быстрее, чем защита от них, и антивирусное ПО сайтов вполне может «проморгать» очередной хитрый вирус.Особенно небезопасно скачивать файлы из пиринговых сетей, а также приносить их на флешке неизвестно откуда. Совет один – обязательно сканируйте все новые файлы вашим антивирусом или комплексной системой защиты, а при подозрениях, что такая система не справляется – отправляйте подозрительный файл разработчикам в «Лабораторию Касперского», Eset или «Доктор Веб», чтобы там его исследовали по полной программе и дали вам уверенный ответ.

Вывод.
Если соблюдать все советы, которые представлены в моей творческой работе, то у вашего компьютера будет меньше шансов заразиться вирусом.


title: Скачать презентацию или конспект Сотовый телефон : за и против

extracted_text:
ЧАС СУДА.
СОТОВЫЙ ТЕЛЕФОН:
ЗА И ПРОТИВ
Первый сотовый телефон, немного истории.
 История сотового телефона началась в 1947 году. Телефон весил 30-40 кг.
3 апреля 1973 года была смонтирована базовая станция. Мартин Купер вдруг понял, что может создать действительно портативный телефон. Телефон назывался Dyna-Tac. Это была трубка весом около 1.15 кг и размерами 22.5х12.5х3.75 см. На передней панели было расположено 12 клавиш, из них 10 цифровых и две для отправки вызова и прекращения разговора. Никакого дисплея, никаких дополнительных функций.

ПОПУЛЯРНЫЕ МАРКИ ТЕЛЕФОНОВ В МОУ «СОШ №3»
СКОЛЬКО % УЧАЩИХСЯ   ИМЕЮТ СОТОВЫЙ ТЕЛЕФОН?
СКОЛЬКО %, ИЗ ТЕХ У КОГО ЕСТЬ ТЕЛЕФОН, НОСИТ ЕГО В ШКОЛУ?
ВЛИЯЕТ ЛИ ТЕЛЕФОН НА ЗДОРОВЬЕ ЧЕЛОВЕКА?
Зависимы ли от телефона?
Как используют сотовый телефон?
Первый сотовый телефон, немного истории.
 История сотового телефона началась в 1947 году. Телефон весил 30-40 кг.
3 апреля 1973 года была смонтирована базовая станция. Мартин Купер вдруг понял, что может создать действительно портативный телефон. Телефон назывался Dyna-Tac. Это была трубка весом около 1.15 кг и размерами 22.5х12.5х3.75 см. На передней панели было расположено 12 клавиш, из них 10 цифровых и две для отправки вызова и прекращения разговора. Никакого дисплея, никаких дополнительных функций.

ИНТЕРВЬЮ С ОФТАЛЬМОЛОГОМ
 ЕСЮТКИНОЙ ВАЛЕНТИНОЙ ДМИТРИЕВНОЙ
ИНТЕРВЬЮ С НЕВРОПАТОЛОГОМ ГУСЕВОЙ ЕЛЕНОЙ МИХАЙЛОВНОЙ
ИНТЕРВЬЮ С ОТОЛОРИНГОЛОГОМЗАДОРОЖНОЙ ОЛЬГОЙ МИХАЙЛОВНОЙ
ЭкспериментЗадача эксперимента - проследить влияние электромагнитного поля сотового телефона на развитие и формирование цыпленка от стадии эмбриона до вылупливания.

В ходе эксперимента отчетливо проявилась повышенная гибель эмбрионов, облучавшихся ЭМП сотового телефона контрольная группа - 2%,
 экспериментальная - 20%.
Зафиксированы случаи досрочного вылупления цыплят с явно выраженными пороками в формировании органов и естественной гибелью после вылупливания.
ИНТЕРВЬЮ С ИНСПЕКТОРОМ ПО
ДЕЛАМ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ
ЗОТОВОЙ ИРИНОЙ АНАТОЛЬЕВНОЙ.
ГДЕ НОСЯТ СОТОВЫЙ ТЕЛЕФОН?

Сколько времени учащиеся говорят по телефону?

АВТОМОБИЛЬ, ТЕЛЕВИЗОР, КОМПЬЮТЕР, СОТОВЫЙ ТЕЛЕФОН…
ИЗОБРЕТЕНИЯ ЦИВИЛИЗАЦИИ – ЗЛО ИЛИ БЛАГО?
Доклад Российского национального комитета по защите от неионизирующих излучений: «Санитарно-гигиеническая оценка сотовых телефонов в России: современные проблемы и пути их решения"
Не использовать сотовые телефоны детям и подросткам до 16 лет.
   Не использовать телефон во время уроков, езды за рулём автомобиля, при переходе через дорогу
Не использовать сотовый телефон лицам, страдающим нервными заболеваниями
При использовании сотового телефона ограничить продолжительность разговоров (продолжительность однократного разговора - до 3 мин.), максимально увеличивать период между двумя разговорами (минимально рекомендованный - 15 мин.), преимущественно использовать сотовые телефоны с системами "свободные руки".

синквейн
Синквейн – стихотворение в прозе из 5 строк
1 строка - тема
2 строка - 3-5 прилагательных
3 строка - 3-5 глаголов
4 строка - 1-2 суждения (умные предложения)
5 строка - эмоция, выражающая личное отношение к теме
Например:
Сердце
Горячее, сильное, молодое.
Бьется, тикает, живет.
Сердце, один из важнейших органов в человеческом организме.
Радость


title: Скачать презентацию или конспект Графические редакторы

extracted_text:
Графические редакторы
Adobe Photoshop
    Adobe Photoshop — растровый графический редактор, разработанный и распространяемый фирмой Adobe Systems.
   Этот продукт является лидером рынка в области коммерческих средств редактирования растровых изображений, и наиболее известным продуктом фирмы Adobe.
История создания
Программа, на экранной заставке которой сегодня список разработчиков – их 41, ранее принадлежала двум братьям – Томасу и Джону Нолл.
1987г. – началась совместная разработка братьями Нолл программы для отображения полутоновых изображений, которую в последствии нарекли Display.
История создания
Немного времени спустя Джон убедил Томаса переписать “Display” для работы с цветными изображениями.
Затем Том разработал инновационный метод выбора отдельного участка изображения и последующей работы с ним, а также наборы приложений для обработки изображений, которые позже будут известны как плагины – “Plug-ins”.
Затем были разработаны: настройки тонов (Levels), функция управления балансом, управление оттенками и насыщением (Hue and Saturation). Эти возможности стали ключевыми в Photoshop.
История создания
В 1988 “Display” был переименован в “ImagePro”.
После проведения анализа конкурентов братья поняли, что созданный ими ImagePro по многим параметрам опережал аналоги.
История создания
Начались поиски инвесторов.
Джон встретился с Расселом Брауном и продемонстрировал ему возможности программы, затем Photoshop был продемонстрирован арт-директору компании Adobe, который остался доволен увиденным и настоял на немедленной покупке программного обеспечения.
Photoshop не был продан полностью, а только лицензирован и гонорары от продаж программы принадлежали братьям.
История создания
Официальная версия Adobe Photoshop была выпущена в феврале 1990 года.
Поддерживая позиции лидера на рынке столь продолжительное время, Adobe продолжает совершенствовать программу.
История создания
Общий вид главного окна программы
Photoshop широко используется в веб-дизайне. В более ранней версии была включена специальная программа для этих целей — Adobe ImageReady, которая была исключена из версии CS3 за счёт интеграции её функций в самом Photoshop.
Совместно с такими программами, как Adobe ImageReady, Adobe Illustrator, Adobe Premiere, Adobe After Effects и Adobe Encore DVD, Photoshop тесно может использоваться для:
 создания профессиональных DVD;
обеспечение средства нелинейного монтажа;
создания спецэффектов: фон, текстуры и т. д.;
для телевидения;
кинематографа;
 всемирной паутины.

Openoffice Draw
OpenOffice Draw — векторный графический редактор, по функциональности сравнимый с CorelDRAW, входит в состав OpenOffice.org.
Пакет включает полнофункциональные «коннекторы» между фигурами, которые могут использовать разнообразные стили линий и позволяют рисовать чертежи, например блок-схемы.
Кроме собственных объектов, можно вставлять рисунки  и диаграммы, формулы и прочие элементы, созданные в других компонентах OpenOffice.org.
Draw также поддерживает экспорт растровых изображений большинства форматов, как распространённых, так и специальных.
 Использование Галереи позволяет упорядочить имеющиеся изображения, а поддержка стилей текста экономит время при изготовлении однотипных объектов.
Готовый рисунок или чертёж можно распечатать на принтере или экспортировать в растровое изображение.
Максимальный размер рисунка в Draw — 300х300 см.
Начиная с версии 3.0 OpenOffice.org, Draw поддерживает не только экспорт, но и импорт PDF.

Общий вид главного окна программы
Графические примитивы
Под графическими примитивами понимаются минимальные графические объекты, которые составляют векторный рисунок – подобно кирпичам, из которых строится здание.
К графическим примитивам в OpenOffice Draw относятся:
линии и стрелки;
прямоугольники;
окружности, эллипсы, дуги, сегменты и секторы;
кривые;
соединительные линии;
трехмерные объекты (куб, шар, цилиндр и т.д.);
текст.

Gimp
GNU Image Manipulation Program или GIMP — растровый графический редактор, программа для создания и обработки растровой графики.
Частично поддерживается векторная графика.
Проект основан в 1995 году Спенсером Кимбеллом и Питером Маттисом как дипломный проект, в настоящий момент поддерживается группой добровольцев. Распространяется на условиях GNU General Public License.
Внешний вид окна
создание графики и логотипов;
 масштабирование и кадрирование фотографий;
раскраска;
комбинирование изображений с использованием слоёв;
ретуширование и преобразования изображений в различные форматы.
GIMP является одним из первых действительно пользовательских свободных приложений.

Типичные задачи, которые можно решать при помощи GIMP, включают в себя:
Недочёты, их решение и пути обхода
В настоящее время использование GIMP в коммерческом дизайне, полиграфии и фотографии сопряжено с рядом сложностей, а во многих случаях и вовсе невозможно:
нет поддержки плашечных цветов (и палитры Pantone — по лицензионным соображениям);
нет полноценной поддержки цветовых моделей, CIELAB и CIE XYZ;
нет поддержки режима 16 и более разрядов на цветовой канал;
нет поддержки HDRi и операторов отображения тонов;
нет процедурных (коррекционных) слоёв и эффектов слоёв.
 Многие из упомянутых недочётов планируется устранить на втором этапе перехода к использованию библиотеки GEGL.
DjVu
DjVu  — технология сжатия изображений с потерями, разработанная специально для хранения сканированных документов — книг, журналов, рукописей и прочее, где обилие формул, схем, рисунков и рукописных символов делает чрезвычайно трудоёмким их полноценное распознавание.
Также является эффективным решением, если необходимо передать все нюансы оформления, например, исторических документов, где важное значение имеет не только содержание, но и цвет и фактура бумаги; дефекты пергамента: трещинки, следы от складывания; исправления, кляксы, отпечатки пальцев; следы, оставленные другими предметами.
Используемые технологии
Для сжатия цветных изображений в DjVu применяется специальная технология, разделяющая исходное изображение на три слоя: передний план, задний план и чёрно-белую (однобитовую) маску.
Маска сохраняется с разрешением исходного файла; именно она содержит изображение текста и прочие чёткие детали.
Разрешение заднего плана, в котором остаются иллюстрации и текстура страницы, понижается для экономии места.
Передний план содержит цветовую информацию о деталях, не попавших в задний план; его разрешение понижается ещё сильнее. Затем задний и передний планы сжимаются с помощью вейвлет-преобразования, а маска — алгоритмом JB2.
Особенностью алгоритма JB2 является то, что он ищет на странице повторяющиеся символы и сохраняет их изображение только один раз. В многостраничных документах каждые несколько подряд идущих страниц пользуются общим «словарём» изображений.
В основе формата DjVu лежат несколько технологий, разработанных в AT&T Labs:
алгоритм отделения текста от фона на отсканированном изображении;
вейвлетный алгоритм сжатия фона IW44;
алгоритм сжатия чёрно-белых изображений JB2;
универсальный алгоритм сжатия ZP;
алгоритм распаковки «по запросу»;
алгоритм «маскировки» изображений;


title: Скачать презентацию или конспект Как создать почту на Gmail

extracted_text:
Как создать почту на Gmail

*краткое пособие*
Шаг 1.
Для начала необходимо зайти на сам сайт почтовой службы Gmail.com, на котором мы будем создавать почтовый ящик. Для этого перейдите по сылке
  http://gmail.com
После того как вы перейдете по ссылке вы увидите такую страницу

Стартовая страница сервиса Gmail.com
Шаг 2.
далее для регистрации нажмите кнопку:
                                  “Создайте аккаунт”.

Важная информация
После нажатия на кнопку для создания вашего почтового ящика появится форма регистрации, которую необходимо заполнить своими персональными данными:
имя
пароль
! Внимательно заполните поле "Имя пользователя", так как это и есть имя вашего будущего почтового ящика, в этом поле вы создаете для него имя.
Обратите внимание!
!При заполнении форм необходимо использовать буквы английского алфавита, например, если вас зовут Иванов Иван, то вам необходимо писать ваше имя Ivanov.ivan, а вместо пробела использовать символ точки ".

! В связи с огромной популярностью Gmail, на нем довольно трудно бывает получить желаемый E-mail адрес, однако все же проявив фантазию можно будет подобрать что-нибудь подходящее. Например, можно вставлять точки в названии или использовать какой-либо псевдоним.
Шаг 3.
Необходимо теперь ввести информацию о пароле для вашего почтового ящика - придумать такую комбинацию из слов и букв ( обязательно в английской раскладке), чтобы она была известна только вам и легко запоминалась для вас лично. Но учтите, не стоит придумывать простые комбинации, такие как ваша дата рождения.

На форме регистрации почтовая служба gmail.com попросит ввести ваш пароль два раза, это делается для того, чтобы еще на этапе регистрации вы не забыли придуманный вами пароль. Когда вы будете вводить свой пароль, не пугайтесь, что символы, которые вы вводите, видны не будут, это сделано специально для защиты вашего пароля от посторонних глаз.
Шаг 4.
Далее следует указать вашу дату рождения, ваш пол и телефон. В поле телефон лучше вводить  мобильный номер телефона: в случае, если вы забудете пароль и у вас возникнут трудности с доступом к почтовому ящику, вы всегда сможете восстановить свой пароль, используя тот телефон, который вы сейчас указываете во время регистрации. Также вам предложат указать дополнительный адрес электронной почты, если вы регистрируете почтовый ящик первый раз, вы можете оставить это поле пустым, или указать другой почтовый ящик, если он у вас был.

Шаг 5. Я не робот!
После того, как вы заполнили все необходимые поля, система gmail.com попросит доказать, что вы не робот. А точнее, что вы не компьютерная программа, которая регистрирует в день почтовые ящики не один десяток раз. Для того что бы доказать, что вы не робот, вы должны ввести символы, которые напечатаны необычным шрифтом и достаточно невнятно на первый взгляд.
Переключитесь на английскую раскладку клавиатуры и введите те символы, которые указаны в форме регистрации.

Шаг 6.
После того как вы заполнили форму, вам необходимо поставить галочки в тех полях, в которых показано на рисунке и нажать кнопку “Далее”.

     Check yourself!

После того как вы заполните все поля, ваша форма должна будет выглядеть так.

Предпоследний слайд 
В завершении регистрации, после того как вы нажали на кнопку Далее и в случае, если вы заполнили корректно все данные в форме, вы попадете на страницу, на которой можно добавить свое фото, а можно, не добавляя фото, сразу проследовать дальше, еще раз нажать на кнопку "Далее", как показано на рисунке:

Финал.
Если вы все сделали правильно, вы увидите радостное сообщение (см. картинку).  ! Будьте внимательны, на этой странице система напишет название вашего почтового ящика, который вы только что создали. Обязательно запомните и запишите его это и есть ваш адрес!

Вопросы и ответы.
Что делать, если у меня возникла ошибка с паролем?:Ошибка: Пароль слишком короткий: его будет легко подобрать. Придумайте другой пароль (минимальное количество символов – 8).Вы придумали очень простой пароль, в котором маленькое число символов, это означает, что если вы придумали пароль например слово 12345 -  этот пароль будет ненадежным. Пример надежного пароля: 123parol45.
Что делать если имя пользователя уже занято:Ошибка: Это имя уже занято. Попробуйте другое.В этом случае вам нужно придумать что-то более оригинальное или добавить дополнительные символы в свой почтовый адрес, например: вы пытаетесь зарегистрировать имя Ivanov.ivan, но оно уже занято, попробуйте использовать Ivanov.ivan и год вашего рождения, например: Ivanov.ivan65, возможно, в этом случае это имя будет свободно. Также система сама может вам предложить свободные варианты, просто нажмите на предложенный из списка вариант имени почтового ящика:
Что делать, если не прошел проверку на робота:Ошибка: Проверочный текст введен неверно. Повторите попытку.Эта одна из самых распространенных ошибок при создании почтового ящика, но не стоит пугаться!
Возможно, придется ввести данные с картинки несколько раз.


title: Скачать презентацию или конспект Сканер

extracted_text:
Сканер
– это устройство ввода в компьютер графической и текстовой информации.
Сканер
(англ. to scan – пристально всматриваться)
Типы сканеров
 Ручные
 Планшетные
Характеристики сканера
 Глубина распознавания цвета
   Чёрно-белые или цветные
 Оптическое разрешение
   Число распознаваемых точек на дюйм – dpi (dots per inch)
 Размер сканируемой области
Если сканером вводится текст, то компьютер воспринимает  его как картинку, а не как последовательность символов.
Для преобразования такого графического текста в обычный символьный формат используют программы оптического распознавания образов.


title: Скачать презентацию или конспект BIOS

extracted_text:
1

Архитектура ИС
Лекция №5
BIOS
2
BIOS
- представляет собой элемент памяти, установленный на материнской плате.
BIOS — базовая система ввода/вывода, хранящаяся в ПЗУ, предназначена для изоляции операционной системы и прикладных программ от специфических особенностей конкретной аппаратуры.
3
BIOS
содержит программную поддержку стандартных ресурсов PC и обеспечивает конфигурирование аппаратных средств, их диагностику и вызов загрузчика операционной системы. ROM BIOS в значительной степени привязана к конкретной реализации системной платы.
4
Функции BIOS разделяются на следующие группы:
- Инициализация и начальное тестирование аппаратных средств — POST (Power On Self Test).
- Настройка и конфигурирование аппаратных средств и системных ресурсов - BIOS Setup.
- Загрузка операционной системы с дисковых носителей — Bootstrap Loader.
- Обслуживание аппаратных прерываний от системных устройств (таймера, клавиатуры, дисков) — BIOS Hardware Interrupts.
- Отработка базовых функций программных обращений (сервисов) к системным устройствам — ROM BIOS Services.
5
Современный ПК имеет ПЗУ с записанными в него следующими программами и данными:
программа системного монитора, организующая начальное взаимодействие узлов, периодический опрос клавиатуры и вывод на экран дисплея диалоговых сообщений;
программа самотестирования компьютера;
программа определения и установки конфигурации — Setup;
базовая система ввода/вывода — BIOS;
таблица прерываний.
6
POST - это самостоятельный тест помогает при идентификации ошибок
Во время выполнения программы POST на экране монитора появляется два типа сообщений:
1) Информационные
2) Сообщения об ошибках (на экране монитора и звуковые)

7
Информационные сообщения при включении ПК
Номер версии
BIOS
Информация
о системе
Название
производителя
Идентификационная
строка
8
После всех описанных операций на экран монитора выводится сводная таблицасведений о конфигурации компьютера, в которой указывается следующее:
тип процессора;
идентификационный номер процессора (если номер есть);
тактовая частота процессора;
объем установленной оперативной памяти;
объем кэш-памяти;
сведения о форм-факторе дисководов для гибких дисков;
сведения об установленных IDE-устройствах;
тип видеосистемы;
обнаруженные последовательные и параллельные порты и их адреса ввода-вывода;
сведения об установленных модулях памяти;
сведения о платах расширения, включая устройства, поддерживающие и не поддерживающие стандарт Plug-n-Play.

9
Процедура самотестирования (POST)
В случае успешного завершения самотестирования обычно подается короткий одиночный звуковой сигнал. В некоторых случаях после успешного завершения процесса POST может вообще не подаваться никаких сигналов.

10
Процедура самотестирования (POST)
Если ошибки не критичны — сообщения о них будут выведены на экран, после чего загрузка компьютера может продолжиться.
Для определения причины ошибки при серьезных неполадках можно будет руководствоваться звуковыми сигналами, которые подаются через системный динамик компьютера после окончания процедуры POST.

11
В зависимости от ошибки пользователь может:
Нажать F1, чтобы проигнорировать ошибку и перейти к дальнейшему этапу загрузки
Нажать F2, чтобы зайти в SETUP
Нажать F4, чтобы согласиться с изменениями в конфигурации
12
Примеры звуковых сигналов
Один короткий сигнал — тестирование завершилось успешно, загрузка продолжается (некоторые системы при этом не подают никаких звуковых сигналов).
Звука нет, отсутствует изображение на экране — неисправен процессор или блок питания.
Один длинный непрерывный сигнал — неисправен блок питания.

13
Примеры звуковых сигналов
Два коротких сигнала — обнаружены незначительные ошибки, необходимо внести изменения в настройки параметров BIOS
Три длинных сигнала — ошибка контроллера клавиатуры.
Три коротких сигнала — ошибка памяти
Один длинный и один короткий сигнал — неверно работает оперативная память.
Один длинный и два коротких сигнала — неверно работает видеоадаптер.

14
Примеры звуковых сигналов
Один длинный и три коротких сигнала — ошибка видеосистемы (не подключен монитор или не работает видеоадаптер
Один длинный и восемь коротких сигналов — ошибка видеосистемы
Один длинный и девять коротких сигналов — ошибка считывания данных BIOS.
Четыре коротких сигнала — не работает системный таймер.

15
Примеры звуковых сигналов
Пять коротких сигналов — неверно работает процессор
Шесть коротких сигналов — неисправен контроллер клавиатуры
Семь коротких сигналов — проблемы с материнской платой.
Восемь коротких сигналов — неверно работает видеопамять.
Девять коротких сигналов - ошибка контрольной суммы при проверке содержимого BIOS
16
Примеры звуковых сигналов
Десять коротких сигналов - ошибка записи данных в микросхему CMOS.
Одиннадцать коротких сигналов - неверно работает внешняя кэш-память.
Повторяющиеся длинные гудки — неисправен или неверно подключен модуль оперативной памяти.
Повторяющиеся короткие гудки — неверно работает блок питания.

17
Загрузчик операционной системы
   — это программа, которая считывает в оперативную память ядро операционной системы (ОС) и запускает программы, инициализирующие ее и передающие ей управление. После этого операционная система получает контроль над компьютером. Под ее управлением и идет вся дальнейшая работа.

18
boot.ini
19
Разделы жестких дисков
В начале жесткого диска обязательно располагается таблица его разделов, и если она пуста (разделы отсутствуют), то доступ к данным на диске становится невозможным
Доступ к данным осуществляется внутри каждого из существующих разделов, и способ этого доступа уже зависит от организации данных внутри раздела.
20
Разделы жестких дисков
Разбивку диска на разделы обычно осуществляют программой fdisk или ей подобной.
Существуют и специальные средства для разбивки дисков — например, программы Partition Magic или Acronis OS Selector.

21
Разделы жестких дисков
Некоторые операционные системы могут быть загружены только с первичного раздела жесткого диска.
Для операционных систем DOS или Windows необходимо также, чтобы этот раздел находился на первом физическом диске, если дисков несколько, и был помечен как активный.
В некоторых случаях играет роль также физическая удаленность раздела от начала диска.

22
Файловые системы
Доступ к данным на диске зависит, кроме прочего, от организации данных внутри каждого из разделов. Эта организация обычно называется файловой системой, так как данные в ней располагаются на диске в виде именованных последовательностей байт — т. н. файлов, а доступ к ним осуществляется с помощью обращения по этим именам

23
Файловые системы
FAT16 — файловая система, основанная на 16-разрядной таблице размещения файлов. Является родной для DOS и Windows 95, однако может использоваться практически во всех операционных системах.
FAT32 — усовершенствованная модификация FAT16, использующая 32-разрядную таблицу размещения файлов. Для системы характерно невысокое быстродействие.
HPFS — высокопроизводительная файловая система, разработанная для операционной системы OS/2. Может также использоваться в Windows NT ранних версий (до 3.5 включительно).
24
Файловые системы
NTFS — тоже достаточно высокопроизводительная файловая система, задуманная как конкурент HPFS. Эта система является родной для операционных систем Windows NT/2000/XP. Может также применяться в Linux, FreeBSD, BeOS и других системах, но, как правило, только в режиме чтения.
EXT2FS — очень компактная и производительная файловая система, являющаяся родной для операционной системы Linux. Может применяться также в системах FreeBSD, QNX и некоторых других.
25
Файловые системы
NEXT3FS — журналируемый вариант файловой системы EXT2FS.
UFS — файловая система, используемая в операционной системе FreeBSD. Система характерна тем, что внутри ее дискового раздела, который принято называть срезом (slice), организуется еще одна система разделов, и только в каждом из этих разделов — уже собственно файловая система.
ReiserFS — еще одна очень быстрая журналируемая файловая система, обычно используемая в Linux.


title: Скачать презентацию или конспект Понятие алгоритма

extracted_text:
Тема:
Понятие алгоритма. Исполнитель алгоритма. Вспомогательные алгоритмы.
Цели урока:
    Обучающая цель: создать условия для формирования первичного представления  об алгоритме, о его исполнении, о вспомогательных алгоритмах.
    Развивающая цель: развивать логическое и алгоритмическое мышление.
    Мотивационная цель: побудить интерес к изучению предмета.
Задачи урока:
	Воспитательная: развитие познавательного интереса, логического мышления.
	Учебная: познакомиться с понятием алгоритма, исполнителем алгоритма, переменной.
	Развивающая: развитие алгоритмического мышления, памяти, внимательности.
		Понятие алгоритма – одно из основных в информатике. Термин происходит от имени великого учёного мусульманского мира, узбека, жителя города Хорезм,
    Абу-Абдуллы-Мухамада ибн
    Мусы аль-Маджуса аль-Хорезми

Алгоритм
это порядок действий, по которым выполняется какое-либо задание.

Пример:  Любой кулинарный рецепт.

Что?         Пирог
Из чего?  Мука, яйца, сахар, молоко, масло…
Как?         Смешать 3 стакана муки и 5 яиц…

ПРОМЕЖУТОЧНЫЕ ВЕЛИЧИНЫ
ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЕ АЛГОРИТМЫ.

Основной алгоритм.
Исходные данные…
Результат…
Определение величин Х и У
Вызов вспомогательного алгоритма 1

Продолжение выполнение
Основного алгоритма

Библиотека вспомогательных алгоритмов

Вспомогательный алгоритм 1
Исходные данные Х и У
Результат Z

Вспомогательный алгоритм 2

Вспомогательный алгоритм n

Возврат и результат

Алгоритм – это последовательность действий, направленных на выполнение какой-либо задачи.
Для того, чтобы выполнить задачу нужно знать: ЧТО? ИЗ ЧЕГО?  и КАК ПОЛУЧИТЬ?
	Промежуточные величины не являются ни аргументами, ни результатами, они предназначены для временного хранения величин.

	Вспомогательные алгоритмы предназначены для облегчения труда программистов, вместо того, чтобы каждый раз писать какой-либо алгоритм, проще его взять из библиотеки вспомогательных алгоритмов.
	Напишите алгоритмы различных жизненных ситуаций, с выделением исходных данных результатов, промежуточных переменных и вспомогательных алгоритмов.

Например: подготовка домашних заданий.
Исходные данные: учебники, тетради, пособие.
Результат: твердые знания, хорошие оценки.
Промежуточные переменные: черновики, краткие конспекты.


title: Скачать презентацию или конспект Алгоритмы действий

extracted_text:
Алгоритмы действий
© Епифанова Т.Н. / 2010-2011 учебный год
Алгоритмы в нашей жизни
Одну и ту же задачу можно решить разными способами, но перестановка некоторых пунктов плана может сделать его неразумным или вовсе бессмысленным.

Что получим в результате?
Зажечь газ.
Поставить чайник на огонь.
Налить воду в чайник.
Дождаться пока вскипит.
Выключить газ.
Чтобы выполнить некоторое дело, вы сначала продумываете последовательность действий. Чтобы научить кого-то выполнить эту же работу, надо описать последовательность действий так, чтобы она была понятна другому исполнителю.
Например, последовательность действий при кипячении воды:
Налить воду в чайник;
Поставить чайник на огонь;
Зажечь газ;
Дождаться пока вскипит;
Выключить газ.

Что такое алгоритм?
Описание последовательности действий, строгое исполнение которых приведет к задуманному результату, называется алгоритмом.
Любой алгоритм можно изобразить графически или описать словами. И словесный, и графический алгоритмы должны быть понятны исполнителю.

Составление алгоритма работы особенно важно при работе на компьютере.
Словесный алгоритм
Налить воду в чайник;
Поставить чайник на огонь;
Зажечь газ;
Дождаться пока вскипит;
Выключить газ.

Откуда произошло слово «алгоритм»
Происхождение слова «алгоритм» связано с именем великого математика Мухаммеда аль-Хорезми. Мухаммед аль-Хорезми был родом из Хорезма, на что указывает его имя.
Основной период его творчества приходится на первую половину  IX века нашей эры и связан с Багдадом, крупным научным центром Востока.
Перу этого ученого принадлежит книга по математике, которая в течение нескольких столетий пользовалась широкой популярностью. В ней аль-Хорезми сформулировал правила выполнения четырех арифметических действий над многозначными числами.
Этим учебником люди пользовались несколько столетий. При переводе на латынь имя автора писали так: Algorithmi [алгоритми]. Ссылаясь на его книгу, европейцы упоминали: «Так говорил Алгоритми...» Со временем способы решения разнообразных задач стали называть алгоритмами.

Подведём итог урока
Какое новое понятие мы сегодня изучили?
Алгоритм
Что такое алгоритм?
Описание последовательности действий.
Как можно изобразить алгоритм?
 Описать словами или изобразить последовательность действий в виде картинок.
Как необходимо описать алгоритм?
Так чтобы он был понятен любому исполнителю.
Как необходимо выполнять алгоритм?
Строго соблюдая последовательность действий.


title: Скачать презентацию или конспект Информационная карта как технология описания инновационного опыта

extracted_text:
http://www.apkpro.ru
Информационная    карта как  технология описания
инновационного   опыта
http://apkpro.com/ikio
http://conference.apkpro.ru
Изменились ли задачи создания Информационной карты?
Вопрос участникам
структурирования информации об инновационных находках учителей;
 целенаправленного сетевого взаимодействия;
создания Информационных банков и баз данных о наличии инновационного педагогического опыта;
 экспертизы и инвентаризации современных подходов к обучению и воспитанию в системе общего образования.
Информационные карты создаются для:
http://apkpro.com/ikio
Где найти Информационную карту?
http://apkpro.com/ikio

Адрес
Заполнение 1
Уточняем адреса Информационной карты
Заполнение 2
автор инновационного педагогического опыта
руководители ОУ
 коллеги
Авторы и соавторы Информационной карты
Информационная карта может создаваться как индивидуально, так и коллективно
Создание ИК может стать предметом методической работы
Вывод:
обязательное требование   –экспертное заключение:

уровень (масштабы распространения представляемого опыта)?

Кто еще работает с ИК, если
Часто задаваемые вопросы:

Для чего нужна экспертиза?
Что должно подвергаться экспертизе: инновация в педагогическом опыте или собственно Информационная карта?
Кто осуществляет экспертизу?

Экспертиза
Поля Информационной карты
инновационного опыта заполняются и отправляются
через сайт    http://www.apkpro.ru
http://apkpro.com/ikio
Форма
(карта заполняется в таблице из 2-х столбцов)
(адрес, тел.
E-mail - обязательно!)

Содержание информационной карты
http://apkpro.com/ikio
Сформулировать тему – обеспечить 80 % успеха в работе
В теме следует отразить идею педагогического опыта, о котором Вы расскажете в данной информационной карте, то есть что (методы, технологии, способы, средства и т.д.) и для чего Вы  используете.
1. Тема инновационного педагогического опыта
Тема: Опыт исследовательской деятельности
Тема: Обучение физике без отстающих            учащихся

Разделитесь на две группы.
Сформулируйте тему:
1 группа -1
2 группа -2

А если так?
	В классно-урочной системе обучения, которая сейчас является основной в школах России достаточно сложно уделить внимание учителя к слабым учащимся. Эти дети не получают должного развития, все годы учебы в школе для них беспросветны. При создании определенных условий обучения в школе все учащиеся могут быть успешными.   	За многие годы своей педагогической деятельности учителем создана  система обучения учащихся, которая направлена на развитие каждого ученика. Педагогическая система учитывает способности и возможности ученика, темп и особенности его личности. Гуманизм к личности ученика отражен в использовании форм и методов развивающего обучения, контроля их знаний и умений.

Отредактируйте текст, выбрав из него сущность опыта
(или идею изменения)
Упражнение
Использование информационно-коммуникационных технологий в повышении мотивации учащихся (например)к изучению физики
Формирование творческих способностей учащихся в ходе проектно – исследовательской деятельности.
Тема (примеры)

Как в педагогическом опыте рождается новое?(источник изменений)
http://apkpro.com/ikio
противоречия,
появление новых средств обучения;
 новые условия образовательной деятельности, др.;
новые потребности и запросы учащихся и родителей;
другое

Примеры:

Между  объемом программы и недостаточностью времени на ее освоение.
Информатизация образовательного процесса
Новый статус образовательного учреждения
2. Источник изменения (примеры)
	В этой графе необходимо отразить,
	в чем сущность инновации, преобразования, эффективного способа обучения.

Например:

	в использовании образовательных, коммуникационно-информационных или других технологий;
	в изменении содержания образования;
	в организации учебного или воспитательного процесса, др.
Примечание: в рамках курсов предлагаем слушателям проделать работу по формулированию и редактированию текста

3. Идея изменений
Способы, их преимущества перед аналогами
новизна,
ожидания
 ограничения,
трудоемкость,
 риски

4.   Концепция  изменений
Трудоемкость – условия (нормативно-правовые, материально-технические, финансовые, программно-методические, организационные, личностные и другие), которые требуются для введения, освоения и внедрения инновационного опыта на другую почву.
Ограничения – это те тенденции изменения внешней среды, которые необходимо обязательно учитывать в процессе внедрения данного опыта, чтобы обеспечить его воспроизводимость и максимальную эффективность в других условиях.
Риски – это угрозы внедрения предлагаемого опыта, которые создаются во внешней среде и которые должны быть устранены или минимизированы на этапе проектирования его диссеминациии
Трудоемкость, риски,
ограничения инновационного педагогического опыта
Высокий уровень профессионализма педагога (знание своего предмета, компетентность, владение образовательными технологиями….)
Особенные личностно-профессиональные качества педагога (артистизм, склонность к исследовательской деятельности, ТРИЗу и др.)
5.   Условия реализации  изменений
Отражается не только рост качества обучения, показатели ЕГЭ, наличие победителей олимпиад, но и личностные изменения в детях, рост их интереса к предмету, участие в социальных проектах.
Помним, что инновация – это новшество, дающее качественно новый результат.

6.   Результат  изменений
Указываются те публикации, в которых отражается опыт, представляемый в Информационной карте.
Если публикаций нет, то и нет: Вы еще напишете
Можно указать материалы, представленные в Методический кабинет образовательного учреждения, Центр развития образования и т.д., а также в ИНТЕРНЕТ
7.   Публикации
Текст описания рекомендуем изложить в объеме не более 1 страницы (в компьютерном наборе – 1800-2000 знаков, шрифт 12 пт, через 1 инт.)

Примечание:
	Обращаем внимание авторов – карта Информационная, то есть в ней отражается информация, адресованная Другому.
	В Информационной карте отражается только одна тема: она сформулирована Вами в самом начале.
	В ИК описываются только те приемы, методы, технологии, способы и т.д., которые носят элементы новизны в Вашем опыте.

8.   Описание инновационного опыта
Логика описания ПО

Ответьте на вопросы:
Что я делаю?
Для чего я делаю ЭТО?
Как я делаю ЭТО? (можно привести конкретные примеры использования Вашей инновации на уроке или во внеурочной работе в последовательности применяемых операций: целеполагание, определение заданий, их разноуровневость,  контроль выполнения, включение учеников в разработку заданий и т.д. – можно перечислять до бесконечности).

Примечание:
Результат Вы уже представили, поэтому еще раз этого делать не надо
Комментарий
Теперь можно приложить к описанию инновационного опыта конкретные примеры:

1-2 разработки урока, в том числе тексты, презентации и даже видеофрагменты;
технологические карты, дидактические материалы, др.
Новые возможности
Завершив работу,  выберите ключевые слова, по которым можно будет найти Вашу Информационную карту в электронных средствах.
Ключевые слова  отражают Ваш инновационный опыт, они есть и в теме опыта, и в описании опыта.
Завершение работы
http://apkpro.com/ikio
Главные затруднения
http://apkpro.com/ikio
Характеристики  ИПО
http://apkpro.com/ikio
Ключевые слова
Результат Вашего труда   –   это интерес к Вашему творчеству   Другого   учителя

Постарайтесь коротко и емко рассказать о своем опыте.

Основное достоинство Вашего труда:
Краткость
Полнота
Доступность
Достоверность
Методическая и научно-теоретическая грамотность

Результат
http://apkpro.com/ikio
Организация поиска из Банка данных
Вы – талантливы, Ваш опыт интересен Другим!
Вы щедры и готовы поделиться с Другими своим богатством.
Поделившись с Другим, становишься богаче, потому что получаешь несравненно больше.
Удачи Вам, дорогие коллеги!
Спасибо Вам за сотрудничество!
E.M.Pahomova@gmail.com
Пахомова Елена Михайловна


title: Скачать презентацию или конспект Безопасность информации

extracted_text:
Тема: Безопасность информации
Безопасность информации – это состояние защищенности информации от внутренних или внешних угроз, т.е. такое состояние, когда несанкционированное получение информации субъектами доступа, не имеющими соответствующих полномочий, невозможно, существенно затруднено или сведено к уровню не выше допустимого.
Аспекты информационной безопасности
Доступность для установленного круга лиц
Целостность (актуальность и непротиворечивость)
Конфиденциальность

Цели защиты информации
Предотвращение утечки, утраты, хищения, искажения, подделки информации;
Предотвращение угроз безопасности личности, организации, государству;
Защита конституционных прав граждан на сохранение личной тайны и конфиденциальности персональных данных;
Предотвращение любых форм незаконного вмешательства в информационные ресурсы
Защита экономической информации
Системы защиты информации представляют собой комплекс специальных мер законодательного и административного характера, организационных мероприятий, физических и технических средств обеспечения безопасности информации.
Под безопасностью информации понимается состояние информации, информационных ресурсов и информационных систем, при котором с требуемой вероятностью обеспечивается защита информации от утечки, хищения, утраты, несанкционированного уничтожения, искажения, модификации (подделки), копирования, блокирования и т.п.
Безопасность информации - это состояние устойчивости информации к случайным или преднамеренным внешним воздействиям, исключающее недопустимый риск ее уничтожения, искажения и раскрытия, которые приводят к материальному ущербу владельца или пользователя информации.
Острота проблемы защиты информации и информационных систем определяется следующими факторами:
высокими темпами роста парка средств вычислительной техники и связи;
вовлечением в процесс информационного взаимодействия большего числа людей и организаций;
повышением уровня доверия к АИС;
отношением к информации, как к товару с присущим ему стремлением к конкуренции и, как следствие промышленному шпионажу в области создания и сбыта информации услуг;
концентрацией больших объемов информации различного назначения и принадлежности в определенных местах и на электронных носителях;
наличием интенсивного обмена между участниками информационного процесса;
количественным и качественным совершенствованием способов доступа пользователей к информационным ресурсам;
обострением противоречий между объективно существующими потребностями общества и расширением свободного обмена информацией и чрезмерными или недостаточными ограничениями на ее распространение и использование;
дифференциацией уровня потерь от уничтожения, фальсификации, разглашения или незаконного тиражирования информации;
многообразием видов угроз и возможных каналов несанкционированного доступа (НСД) к информации;
ростом числа квалифицированных пользователей вычислительной техники и возможностей по созданию ими программно-математических воздействий на систему;
развитием рыночных отношений в области разработки и обслуживания вычислительной техники и программных средств.

Компоненты системы защиты
область физической безопасности, к средствам которой можно отнести механические и электронные замки, охрану и охранную сигнализацию и т.п.;
безопасность персонала, где рассматривается защита сотрудников и защита от воздействия самих сотрудников. Это, в первую очередь, шпионаж, воздействие криминальных структур;
правовая безопасность, аккумулирующая все проблемы законодательного регулирования вопросов защиты информации и вычислительных систем;
безопасность оборудования, связанная с надежностью работы устройств, изучением возможностей несанкционированного перехвата информации и другими техническими аспектами;
безопасность программного обеспечения, исключающая воздействие различного рода программных вирусов или непредусмотренных действий разработчиков;
безопасность телекоммуникационной среды, связанная с проблемами распределения вычислительных систем. Это могут быть и физические повреждения каналов связи и просто утеря, подмена или неправомочная имитация законного пользователя.

Дестабилизирующие факторы
количественная недостаточность
физическая нехватка одного или нескольких компонентов АИС для обеспечения требуемой защищенности информации по рассматриваемым показателям;
качественная недостаточность
несовершенство конструкции или организации одного или нескольких компонентов АИС, в силу чего не обеспечивается требуемая защищенность информации;
отказ
нарушение работоспособности какого-либо элемента системы, приводящее к невозможности выполнения им своих функций;
сбой
временное нарушение работоспособности какого-либо элемента АИС, следствием чего может быть неправильное выполнение им в этот момент своих функций;
ошибка
неправильное (одноразовое или систематическое) выполнение элементом системы одной или нескольких функций, происходящее вследствие специфического (постоянного или временного) его состояния;
стихийное бедствие
спонтанно возникающее неконтролируемое явление, проявляющееся как разрушительная сила;
злоумышленные действия
действия людей, специально направленные на нарушение защищенности информации;
побочное явление
явление, сопутствующее выполнению элементом своих основных функций, следствием которого может быть нарушение защищенности информации.

Угрозы безопасности информации
Способы реализации угроз
Хищение носителей
Применение программных ловушек
Ошибки в программах обработки данных
Неисправность аппаратуры
Компьютерные вирусы
Электромагнитное излучение

Угрозы безопасности информации
Уровни защиты информации
Основные законы
Закон “Об информации, информатизации и защите информации” (1995)
Закон “О связи” (1995)
Закон “О банках и банковской деятельности”
Закон “О правовой охране программ для вычислительных машин и баз данных”
Закон “Об авторском праве и смежных правах”

Законодательный
административный
процедурный
Аппаратно-программный

Формы защиты информации
Признание коммерческой тайной
Патентование
Применение норм обязательного права

К коммерческой тайне не могут быть отнесены
Учредительные документы
Документы, дающие право заниматься предпринимательской деятельностью
Сведения по установленным формам отчетности о финансово – хозяйственной деятельности
Документы о платежеспособности
Сведения о численности и составе работающих, заработной плате, условиях труда
Документы об уплате налогов и других обязательных платежах
Сведения о загрязнении окружающей среды, нарушениях антимонопольного законодательства
Сведения об участии должностных лиц в кооперативах, малых предприятиях, товариществах, акционерных обществах и т.п.
Методы и средства защиты

Методы защиты
Управление доступом - метод защиты информации регулированием использования всех ресурсов системы, включающий следующие функции:
идентификация ресурсов системы;
установление подлинности (аутентификация) объектов или субъектов системы по идентификатору;
проверка полномочий в соответствии с установленным регламентом;
разрешение и создание условий работы в соответствии с регламентом;
регистрация обращений к защищаемым ресурсам;
реагирование при попытках несанкционированных действий.
Препятствие - метод физического преграждения пути нарушителю к защищаемым ресурсам системы.
Маскировка - метод защиты информации путем ее криптографического закрытия.
Регламентация - метод защиты информации, создающей такие условия автоматизированной обработки, хранения и передачи информации, при которых возможности несанкционированного доступа к ней минимизируются.
Принуждение - метод защиты информации, при котором пользователи и персонал системы вынуждены соблюдать регламент под угрозой ответственности.
Побуждение - метод защиты информации, который мотивирует пользователей и персонал системы соблюдать сложившиеся морально-этические нормы.
Организационные средства защиты
Организационные меры защиты определяют порядок:
ведения системы защиты от несанкционированного доступа;
ограничения доступа в помещения;
назначения полномочий по доступу;
контроля и учета событий;
сопровождения ПО;
контроля за системой защиты.

Программные средства защиты
Программные средства защиты (ПСЗ) включают в себя:
систему разграничения доступа к вычислительным и информационным ресурсам системы;
средства криптографической защиты информации, хранящейся на магнитных носителях АРМ и файл-сервера системы;
средства регистрации и учета попыток НСД, событий в системе, документов, выводимых на печать и т. д.;
средства обеспечения и контроля целостности программных файлов, в том числе средства борьбы с программами-вирусами;
средства контроля паузы неактивности пользователя системы.

Аппаратные и криптографические средства защиты
Аппаратные средства защиты, выбор которых определяется такими техническими характеристиками как:
высокая надежность - с целью исключения искажения экономической информации и преодоления рубежей защиты нарушителем;
высокая производительность шифрования информации, которая должна обеспечить время реакции системы на запрос пользователя не более 3 сек.
Криптографические средства защиты информации автоматизированной системы, среди которых самым примитивным методом можно назвать обмен паролями со всеми присущими ему недостатками. Одно из последних достижений в области криптографии - цифровая сигнатура. Это способ обеспечения целостности с помощью дополнения сообщения специальным свойством, которое может быть проверено только тогда, когда известен открытый ключ, присвоенный автору сообщения. Криптографические средства предназначены для эффективной защиты информации:
в случае кражи, утери компьютера или магнитного носителя;
при выполнении ремонтных или сервисных работ посторонними лицами или обслуживающим персоналом, не допущенным к работе с конфиденциальной информацией;
при передаче информации в виде зашифрованных файлов по незащищенным каналам связи;
при использовании компьютера несколькими пользователями.

Этапы создания систем защиты
инженерно-техническое обследование и описание информационных ресурсов системы;
определение наиболее критичных, уязвимых мест системы;
вероятностная оценка угроз безопасности информационным ресурсам;
экономическая оценка возможного ущерба;
стоимостной анализ возможных методов и средств защиты информации;
определение рентабельности применения системы защиты информации.
Методы защиты информации
Ограничение доступа
Разграничение доступа
Разделение привилегий
Криптографическое преобразование
Контроль и учет доступа
Компьютерные вирусы
По среде обитания


title: Скачать презентацию или конспект Обработка массивов

extracted_text:
Обработка массивов
ГБОУ СОШ №335
25.11.2016
   При назначении размера массива необходимо проанализировать возможный объем данных и ввести возможное количество элементов массива.
   Необходимо помнить, что при назначении размера массива, компьютер резервирует память под этот массив. Поэтому, не стоит назначать массив больше, чем он может понадобится.
Два способа управления размером массива
program M_1;
Uses crt;
Const N=10;
Var
   T  :array[1..N] of real;
   i  :integer;

Begin
   Writeln(‘Введите значения
                  температуры :’);
   For  i:=1 to N do
      begin
        Write(i,’ –ый’);
         Readln(T[i]);
      end;
……..
program M_2;
Uses crt;
Var
   T    :array[1..365] of integer;
   i,N : integer;
Begin
   Write(‘Введите кол-во дней ’);
   Readln (N);
   Randomize;
   For  i:=1 to N do
     begin
       T[i] := -10 + Random(21);
       Writeln(T[i] :5);
     end;
                      …….

Обработка массива:
2. Поиск элементов  по заданному
признаку.
3. Поиск максимального (минимального)
    элементов.
1. Сложение элементов массива .
4.  Сортировка элементов массива .
  1. Сложение элементов массива
Пример M_O_1:  Определение средней температуры за 10 дней
Для заполнения массива  можно использовать  пример M_2, добавив в описание переменных S и Sr. Тогда основная часть задачи имеет следующий вид:
S:=0;
For  i:=1 to N do
   begin
      S:=S+T[i];
   end;
Sr:=S/N;
Writeln(‘Sr = ',Sr);
End.
Задание 1. Наберите программу, запустите на выполнение 3 раза, запишите результаты.
Задание 1_2*. Измените программу так, чтобы обрабатывались ячейки только с четными номерами.  (формула четного индекса i:=k*2)
Пример M_O_1
2 Поиск элементов  по заданному признаку.
Пример M_O_2: Массив, заполнен  случайными  числами из  диапазона от -2  до 2,  количество элементов массива 10. Определите количество элементов массива, значения которых меньших 0.
program M_O_2;
uses crt;
Const N=10;
Var   A:array[1..N] of real;
k,i: integer;
Begin
  Randomize;
  For  i:=1 to N do
     begin
       A[i] := (-20 + Random(51))/10;
       Writeln(A[i] :5:1);
     end;
Для  описания и заполнения массива используем способ  №3
Алгоритм и программу обработки массива рассмотрим долее
Продолжение
{продолжение программы}
k:=0;
For  i:=1 to N do
  begin
    if  A[i] < 0   then   k:=k+1;
  end;
Write(‘Результат обработки’);
If  k=0  then Writeln(‘Отрицательных
                                     значений нет’)
              else Writeln(I,’  значений <0’);
End.
Пример M_O_2:
Задание 1: Используя пример M_O_2, напишите программу определения количества и суммы положительных элементов массива.  (M_О_21)
Задание 2: Используя пример  Generator 2, напишите программу вычисления среднего балла, определите сколько учеников имеют оценки выше среднего балла, распечатайте их фамилии и оценки. (Generator 3 )

Подведем итоги

Мы Рассмотрели два вида обработки массива:
Сложение элементов.
Поиск элементов  по заданному признаку.