title: Скачать презентацию или конспект Строительное черчение

extracted_text:
Выражения «техника»  и технические черчение часто применяются в современном языке. Слово «техника» (от греческого  techne – искусство, мастерство) означает совокупность знаний, навыков, приемов и орудий труда, позволяющих производить продукцию при том или ином виде деятельности, например при строительном проектировании, производстве строительных работ, эксплуатации строительных сооружений, строительстве вообще.
    Техническое черчение – это система правил выполнения чертежных документов и сами чертежи, в которых представлена информация о графическом виде о том или ином изделии, сооружении. На основании прочтения таких чертежей можно точно изготовить все детали будущего изделия, сооружения, правильно провести сборку и осуществить эксплуатацию. Ясно, что понятие «техническое черчение» шире понятий «машиностроительное черчение», «строительное черчение», «картография» и др. Техническое черчение – это общие правила графического оформления и чтения чертежей.
Машиностроительное черчение относится к области конструирования, производства, эксплуатации машин и механизмов,  СТРОИТЕЛЬНОЕ ЧЕРЧЕНИЕ  - к области строительного дела.
    Исторической даты возникновения строительного черчения не существует, как не существует точных сведений о времени строительства таких грандиозных сооружений, как Стоунхендж в Англии, пирамиды Хеопса и Херфена в Египте, храмы и ритуальные строения майя и толькетов – «умелых строителей» - в Америке.
    Сегодня археологи утверждают, что древнейший (обнаружен со спутника) мегаполис находится в Сирии. Его условное имя «Хамукар» и ему около 6000 лет. Итак, некоторые архидревние строения сохраняются, но бумага и кожа, на которых могли быть зафиксированы проекты, графические модели строений, превращаются с течением тысячелетий в прах. Однако до нашего времени дошли документальные источники, подтверждающие существование строительных чертежей в эпоху Римской империи. Так копии чертежей-проектов ряда объектов приведены в комментариях Палладио (16 – 17 вв) к трактату Витрувия «Десять книг об архитектуре» (1 в. До н.э.)
    Например, только в Риме, кроме Большого Цирка, вмещавшего более 150 тыс.чел., были возведены еще три цирка: Флавиев, Нерона и Каракалы. Эти великолепные архитектурные ансамбли соответствовали той важнейшей роли, которую играли упомянутые императоры. Приведенные чертежи (рис. В.1) свидетельствуют о том, что в эпоху Возрождения формируются основные изображения и их сочетания в качестве проектных документов для строительных объектов.
На рис. В.2 приведен чертеж одной симметричной части фронтальной проекции уникальной чугунной конструкции купола Исаакиевского собора середины 19 в.
Известны знаменитые строительные конструкции В.Г.Шухова, например висячие сетчатые покрытия на Нижегородской выставке 1896 г., телевизионная башня в Москве, чертежи которых стали одними из лучших образцов проектного дела ( рис. В.3 ) Но подобные проекты строительных объектов и само  производство строительных работ стали возможны не только благодаря высокому уровню инженерно-строительного творчества в России. Широко внедрялись проектные методы черчения в отечественную практику технического проектирования, успешно развивался и учебный процесс.
К середине XX в. в СССР были утверждены государственные стандарты (ГОСТ) для конструкторской документации машиностроения, но в связи с развитием типового проектирования и строительства стали появляться документы, регламентирующие и устанавливающие правила стандартизации проектирования и возведения строительных объектов. Так, например, «Система проектной документации для строительства» была введена с 1977 г., «Единая система технологической подготовки производства» — с 1973 г. В известной мере происходила унификация требований стандартизации отечественных нормативных документов и различных международных аналогов. С 1974 г. в течение двух десятилетий согласовывались и взаимовыгодно использовались рекомендации и разработки в области стандартизации технического проектирования для стран-участниц СЭВ. В 1990-е годы началось сотрудничество с международной организацией по стандартизации (НСО). В России была принята система проектной документации для строительства (СПДС) с учетом положений НСО. Продолжается работа по совершенствованию Единой системы конструкторской документации — ГОСТ 2.001—70 — 2.034—83.
Развитие компьютеризации способствовало появлению в 1980-е годы автоматизированной системы проектирования объектов строительства (АСПОС), которая затем трансформировалась в систему автоматизированного проектирования объектов строительства (САПРОС). Компьютерная графика все шире внедряется в практику изготовления чертежной документации, в частности вместо традиционных средств технического рисунка (рис. В.4).


title: Скачать презентацию или конспект Клавиатура инструмент писателя

extracted_text:
Клавиатура - инструмент писателя
Учитель: Хижняк Оксана Александровна
Место работы: МОУ СОШ №4
 г. Тимашевск
Краснодарского края
Цели урока:познакомить учащихся  c основным устройством ввода -  клавиатурой и ее основными клавишами.Задачи урока:развитие практических навыков работы на ПК.
Проверка Домашнего задания1. Дайте  определение компьютерное окно – это….2. На зовите основные элементы окна представленные на рисунке по мере появления стрелок
???
Основные элементы окна

   Строка меню

Граница окна
Стрелки прокрутки
Заголовок окна

Свернуть
Закрыть
Развернуть/
восстановить

?
Клавиатура – инструмент писателя
Клавиатура ???
Клавиатура – это  устройство ввода.
Клавиатура предназначена для создания текста.
Клавиша – основной элемент клавиатуры.

По внешнему виду клавиатуры бывают разные:

В каждой клавиатуре четко выделены  отдельные группы клавиш:
 - Алфавитно-цифровые;
- Служебные.
Почему на клавиатуре буквы расположены не в алфавитном порядке?
Служебные клавиши
Shift ?
Shift  -используется для набора прописных букв, знаков препинания.

Enter?  Backspace?  Caps Lock ?
Enter – переход на новую строку.
Backspace – удаляет букву.
Caps Lock -  включает (отключает) режим заглавных букв.

Домашнее задание:§1.7рабочая тетрадь ст. 20 № 33
Практическая работа за компьютером
Правильное расположение пальцев при печати
Работа на компьютерепрограмма Baby Tape


title: Скачать презентацию или конспект Подготовка к ГИА по информатике на примере диагностической работы по ИНФОРМАТИКЕ

extracted_text:
Подготовка к ГИА по информатике на примередиагностической работы по ИНФОРМАТИКЕ9 классВариант 1,2Часть 1.Пузакова Кристина ВасильевнаГБОУ СОШ №918учитель математики и информатики
Статья, набранная на компьютере, содержит 10 страниц, на каждой странице 32строки, в каждой строке 56 символов. В одном из представлений Unicode каждыйсимвол кодируется 2 байтами. Определите информационный объём статьи в этомварианте представления Unicode.1) 35 Кбайт              2.) 70 Кбайт              3.) 1024 байт                   4.) 960 байтПояснение к решению:1) 10*32*56=17920 (количество символов)2) 17920*16= 286720 (бит)3) Осталось перевести полученный результат в Кб286720/8/1024= 35 (Кб)Ответ: 1Статья, набранная на компьютере, содержит 16 страниц, на каждой странице 40 строк, в каждой строке 64 символа. Определите информационный объём, если документ представлен в кодировке КОИ-8 (каждый символ занимает 8 бит памяти).1) 36 Кбайт            2) 40 Кбайт         3) 40000 байт            4)4960  байтОтвет: 2
1.1
1.2
Для какого из приведённых чисел истинно высказывание:НЕ (Вторая цифра чётная) И (Последняя цифра чётная)?1) 2345                 2.) 6848                3) 3561                   4.) 4562Пояснение к решению:       1. В условии задачи у нас представлена  логическаяоперация  умножения. В следствии этого мы можем говорить, что на выходе мы получим ИСТИННУ тогда и только тогда, когда оба простых выражения будут являться ИСТИННЫМИ.2. Также здесь присутствует инверсия (отрицание)3.  Если использовать две эти операции, то наше выражение примет вид:(Вторая цифра нечетная) *(Последняя цифра чётная)4. Проверим каждый из предложенных вариантов1234 не подходит, так как не удовлетворяет второму условию6848  не подходит, так как не удовлетворяет первому условию3561 аналогично первому числу4562 удовлетворяет каждому условию, следовательно ответ 4.
2.1
Для какого из приведённых чисел ложно высказывание:НЕ (Первая цифра чётная) ИЛИ (Третья цифра чётная)?1) 4342               2.) 1234          3) 6432                 4.) 3465                             Так как нужно искать ложное высказывание, то верным ответом будет являться то выражение в котором не выполняется не одно условие.                                                 Ответ: 3
2.2
Между населёнными пунктами A, B, C, D, E, F построены дороги, протяжённостькоторых приведена в таблице.Решение: Для решения задачи представим таблицу в виде графа: Рассмотрим пути движения и рассчитаем их длины:A-B-D-F=14A-C-E-F=11A-D-F=15Рассмотрев и остальные варианты мы можем сделать вывод, кратчайшее расстояние от А до F равно 11.                                                                                Ответ: 2                                                                                Ответ: 2
Определите длину кратчайшего пути между пунктами A и F. Передвигаться
можно только по дорогам, указанным в таблице.
1.) 10          2.) 11             3.) 12          4) 13
3.1
Между населёнными пунктами A, B, C, D, E, F построены дороги, протяжённостькоторых приведена в таблице.                                                  Ответ: 4
3.2
Определите длину кратчайшего пути между пунктами A и D. Передвигаться
можно только по дорогам, указанным в таблице.
1.) 9         2.) 8             3.) 7          4) 6
В некотором каталоге хранился файл День, имевший полное имяC:\Год\Месяц\День. Пользователь, находившийся в этом каталоге, поднялся наодин уровень вверх, создал подкаталог Неделя и переместил в созданныйподкаталог файл День. Каково стало полное имя этого файла после перемещения?1.) C:\Год\Месяц\День2) C:\Год\Месяц\Неделя\День3.) C:\Месяц\Неделя\День4) C:\Год\Неделя\ДеньПояснение к решению: День- это файл, следовательно поднимался пользователь с подкаталога Месяц. Оказавшись в подкаталоге Год создал подкаталог Неделя и перенес в него файл День. Следовательно ответ: 4 В некотором каталоге хранился файл День, имевший полное имяC:\Год\Месяц\День. Пользователь, находившийся в этом каталоге, поднялся наодин уровень вверх, создал подкаталог Квартал и переместил в созданныйподкаталог файл День. Каково стало полное имя этого файла после перемещения?1.) C:\Год\Квартал\День2) C:\Год\ Квартал\ Неделя\День3.) C:\Год\Месяц\ Квартал \Неделя\День4) C:\Год\Неделя\День                                                                                Ответ: 1
4.1
4.2
Дан фрагмент электронной таблицы:1) =D1+A1                             2.) =(B1+D1)/2                          3) =B1–B2                       4.) =D2–B2Пояснение к решению:Диаграмма построена по значениям четырех  ячеек: A2, B2, C2, D2. Из круговой диаграммы видно, что эти значения соотносятся, однако неясно, какая доля круга соответствует какой ячейке. Поскольку значения ячеек A1, B1, D1 известны, заполним диапазон A2:D2 значениями вместо формул (там, где это возможно):B2=(1+5)/3=2                       С2=5                             D2=2*5=10Осталось незаполненной ячейка A2. Из сказанного выше ясно, что ее значение равно 3. Следовательно подставляя в каждый вариант ответов значения, мы получаем ответ: 3
5.1
Какая формула может быть записана в ячейке A2, чтобы построенная после выполнения вычислений диаграмма по значениям диапазона ячеек A2:D2 соответствовала рисунку?
Дан фрагмент электронной таблицы:1) =D1+2*A1                                  2) =(C1–A1)*2                          3) =D1+B2                         4) =(C1+A1)/2                                                               Ответ: 2
Какая формула может быть записана в ячейке D2, чтобы построенная после выполнения вычислений диаграмма по значениям диапазона ячеек A2:D2 соответствовала рисунку?
5.2
Чертёжнику был дан для исполнения следующий алгоритм:Сместиться на (–1, 4)Повтори 2 разСместиться на (–3, –4) Сместиться на (4, 5) Сместиться на (0, –2)конецКакую команду надо выполнить Чертёжнику, чтобы вернуться в исходную точку,из которой он начал движение?1.) Сместиться на (–1, 2)               3) Сместиться на (2, 1)2) Сместиться на (–1, –2 )               4) Сместиться на (2, –1)Пояснение к решению:Начало координат у Чертежника находится в (0,0). Именно с нее начинаем выполнение алгоритма:(0,0) =(-1,4)=(-1-3,4-4)=(-4+4,0+5)=(0+0,5-2)=(0-3,3-4)=(-3+4,-1+5)=(1+0,4-2)=(1,2)Нам нужно вернуться в исходную точку, следовательно правильным решением будет являтьсяпротивоположные по знаку числа.                Ответ: 2
6.1
Чертёжнику был дан для исполнения следующий алгоритм:Повтори 3 разСместиться на (1, –3) Сместиться на (2, 5) Сместиться на (–2, –3) конец Сместиться на (–1, 4) Какую команду надо выполнить Чертёжнику, чтобы вернуться в исходную точку,из которой он начал движение?1.) Сместиться на (–2, –1)           3) Сместиться на (–1, –2) 2) Сместиться на (2, 1)                 4) Сместиться на (1, 2)                                     Ответ: 1
6.2
Литература:1.  http://www.fipi.ru


title: Скачать презентацию или конспект Построение перспективы методом сетки

extracted_text:
Лекция 8
Построение перспективы методом сетки
Построение перспективной сетки
Использование дистанционных точек
Приемы построения перспективы
Построение перспективы методом сетки
Построение перспективы методом сетки
Построение перспективы методом сетки
Построение перспективы методом сетки
Построение перспективы методом сетки

Построение перспективы методом сетки

α
α ≤ 60°
Построение перспективы с помощью дистанционных точек

Построение перспективы методом сетки

Построение перспективы методом сетки

Построение перспективы методом сетки

h

Построение перспективы методом сетки

Построение перспективы методом сетки

а

а

2а

Построение перспективы методом сетки

Построение перспективы методом сетки

М

Построение перспективы методом сетки

М

Построение перспективы методом сетки

Построение перспективы методом сетки

М

Построение перспективы методом сетки

М

Построение перспективы методом сетки

М

Построение перспективы методом сетки

М

Построение перспективы методом сетки

М

Построение перспективы методом сетки

М

Построение перспективы методом сетки

М

Построение перспективы методом сетки

М

Построение перспективы методом сетки

М

Построение перспективы методом сетки

М

Построение перспективы методом сетки

М


title: Скачать презентацию или конспект Где искать информацию?

extracted_text:
Где искать информацию?
Людей, работающих в сфере образования, прежде всего интересуют ресурсы (материалы), связанные с их профессиональной деятельностью. Для того чтобы помочь Вам, коллеги, сориентироваться в огромном потоке сети Интернет предлагаем список различных адресов с краткими аннотациями.

Методист РИМЦ
Кондратьева Г.П.

Иностранные языки
http://www.apuzik.deutschesprache.ru –Немецкий язык – история и современность. На сайте представлены лекционные и практические материалы, тесты и полезные ссылки.
http://kinder-english.narod.ru –Английский для дошкольников. Рекомендации учителям, планы и конспекты уроков. Советы родителям. Библиография
География
http://geo2000.nm.ru – География. Это сайт целиком и полностью посвящен занимательной науке- «географии». Здесь можно найти информацию обо всех странах мира, почувствовать различия жизненного уклада и поведения народов, населяющих нашу планету, узнать особенности строения земного шара, дать оценку природным ресурсам и узнать последние новости об экологии Земли… Иными словами, здесь можно познать мир!
Сайты учителей географии - Каталог сайтов - География.com

История
http://his.1september.ru – Все для учителя истории: Электронная версия газеты «История», сайт «Я иду на урок истории»
История и Обществознание - Каталог сайтов

Биология
http://bio.1september.ru – Все для учителя биологии. Электронная версия газеты «Биология» и сайт «Я иду на урок биологии»
http://obi.img.ras.ru/ - база знаний по биологии человека. Разделы: физиологии, клеточная биология, генетика биохимия, эндокринология, иммунология, молекулярная биология и т.д.
Сайт учителя биологии

Физика
http://www.fizika.ru –Физика.ru. Сайт для учащихся и преподавателей физики. На сайте размещены учебники физики для 7, 8,9 классов, сборники вопросов и задач, тесты, описания лабораторных работ. Эти материалы – для учащихся. Учителя здесь найдут тематические и поурочные планы, методические разработки.
http://en.edu.ru/  -Естественно - научный образовательный портал. Портал является составной частью федерального портала «Российское образование». Содержит ресурсы и ссылки на ресурсы по естественно- научным дисциплинам (физика, химия, биология). Весь материал рубрицирован по четырем рубрикам: тематический (предметная область); жанровый (тип материала); аудитория (аудитория пользователей); уровень образования. Если Вас интересуют конкретные материалы, можно воспользоваться поиском по ресурсам портала
Сайты учителей физики - Каталог сайтов - Сайт учителя физики

Химия
www.alhimik.ru – Алхимик – ваш помощник, лоцман в море химических веществ и явлений. Сайт для тех, кто учится, и тех, кто учит.
http://cnit.ssau.ru/organics/ - Электронный учебник по органической химии Самарского государственного аэрокосмического университета. В интерактивном учебнике обобщены теоретические основы общей, неорганической и органической химии. В учебник вошло свыше 150 контрольных вопросов и задач.
Персональный сайт - Главная страница (сайт учителя химии и биологии)

Русский язык
http://gramota.ru – Грамота.Ру на портале расположены интересные лингвистические материалы, словари различных видов, библиотека, материалы по преподаванию русского языка в школе ( методика, рабочие материалы, обсуждение учебников, пособий и т.д.) Работает справочная служба русского языка.
Учителю русского языка и литературы
http://86schhmr-cingali.edusite.ru/p38aa1.html -Русские словари и морфология на странице С.А. Старостина. На этих страницах вы имеете возможность ознакомиться с компьютерными базами данных по словарям Ожегова, Зализняка и Мюллера, а также проанализировать любое русское слово

Литература
http://www.rvb.ru/ - Русская виртуальная библиотека. Целью Русской виртуальной библиотеки (РВБ) является электронная публикация классических и современных произведений русской литературы по авторитетным источникам с приложением необходимого справочно-комментаторского аппарата. На сайте размещены: «Илиада» в переводе Гнедича, десятитомник Пушкина, сочинения Хлебникова, Андрея Белого и др.

Искусство
http://www.classic-music.ru/  - Классическая музыка. Сайт состоит из следующих разделов: композиторы (биография и творческие портреты); исполнители (дирижеры, певцы, пианисты, скрипачи и др.); факты (интересные и малоизвестные факты из жизни великих); афоризмы (великие мысли великих людей); инструменты (энциклопедия старинных и современных инструментов); словарь (музыкальных терминов); ссылки (лучшие сайты о классической музыке).


title: Скачать презентацию или конспект Защита собственной информации от несанкционированного доступа

extracted_text:
Защита собственной информации от несанкционированного доступа

Правило первое
Очень важно придумать хороший пароль в социальных сетях, который будет состоять из набора букв и цифр
Примеры:
А)123456-плохой
Б)Novo-sadovaya56

Правило второе
Нужно писать как можно меньше информации о себе
Ни в коем случае нельзя писать о том, куда и когда вы собираетесь
Не указывайте свой адрес и номер телефона
Правило третье
Выкладывать фотографий как можно меньше
Фотографии должны быть не откровенными

Конец
 "Презентация подготовлена для конкурса "Интернешка" http://interneshka.org/".


title: Скачать презентацию или конспект Технический рисунок

extracted_text:
Технический рисунок
8 класс

Технический рисунок — наглядное изображение предмета, выполненное по правилам аксонометрических проекций без чертежных инструментов (от руки), в глазомерном масштабе, с соблюдением пропорциональных соотношений размеров.

Приемы выявления объема

Светотеневые участки на любом предмете можно представить в виде нескольких градаций:
Свет – это участок поверхности предмета, получающий наибольший поток прямых лучей света.
Полутон – участок поверхности предмета, освещенных скользящими лучами света. Полутон делится на полутон света и полутон тени.
Тень (собственная тень) – участок поверхности предмета, куда прямые и скользящие лучи света не попадают. Это самый темный участок на поверхности предмета.
Блик – бывает на блестящих или лакированных поверхностях, чаще всего на территории света.
Рефлекс – участок теневой поверхности предмета, получающий поток отраженных лучей света от окружающих предметов или от поверхности, на которой предмет расположен.
Цвет рефлекса зависит от цвета окружающих предметов, а яркость или светлота зависит от характера поверхности предмета: на блестящих объектах рефлексы более светлые и ярче выражены, чем на матовых.
Падающая тень – это тень, отбрасываемая объектом на какую-нибудь поверхность. Падающая тень темнее, чем собственная, а наиболее темный участок падающей тени ближе всего к источнику света.
Алгоритм выполнения технического рисунка
1. Анализ геометрической формы.

2. Определение положения детали, наиболее наглядно передающего форму.

3. Выбор способа построения (изометрическая или фронтальная диметрическая проекция).

4. Построение осей.

5. Построение общей формы детали, уточнение формы ее элементов.

6. Выбор способа оттенения и его выполнение.

7. Обводка технического рисунка.

Задание
1. Какой рисунок называется техническим?2. Чем отличается технический рисунок от академического рисунка и аксонометрического изображения?3. Какие способы оттенения применяются в техническом рисовании?4. Выполните на бумаге в клетку технический рисунок одной из деталей (рис. 101), используя правила построения какой-либо аксонометрической проекции и любого приема оттенения.

Домашнее задание
§ 21,22 (повторить)

§ 23


title: Скачать презентацию или конспект Loyality program

extracted_text:
Loyality program

ps-fs.com

Программа лояльности PowerSignFS (PSFS)

Совершай покупки, приглашай друзей —
получай максимум вознаграждения от “PSFS”
PowerSign         FinancialSystem
	Это 200.000+ товаров и услуг с денежным вознаграждением за покупки

	Самая оперативная информация о скидках, акциях и купонах

	Постоянные денежные выплаты по партнерской программе

	Карта Mastercard одного из ведущих английских банков в качестве карты участника программы

	Всё просто: участники программы получают денежное вознаграждение по принципу
	cash-back за покупки у партнеров

	3, 5, 10, 15 (и даже до 40%) от суммы за покупку вернется деньгами (да, реальными деньгами, которые можно вывести на карту или на электронный кошелек, а не просто бонусными «баллами»)

Нашими партнерами уже стали:
Сеть супермаркетов «АМ»*
Сеть фитнес-клубов
Ресторан «Круаж»
* На стадии заключения договора
Бар «The Tunnel»
Бар «nebar»
Как это происходит на самом деле?
Вы регистрируетесь на сайте ps-fs.com
	(Регистрация проста и полностью бесплатна)
2. Совершаете покупку у любого партнера программы
	(Это кафе, супермаркеты, интернет-магазины, салоны красоты и другие, см.каталог)
3. Регистрируете покупку на сайте в личном кабинете
	(Есть  удобный альтернативный способ – расплачиваться картой участника программы – тогда покупка фиксируется автоматически)
4. Получаете часть денег обратно
	(Кэшбек поступает в течение 24 часов)
	Готово!Пользуйтесь деньгами
	Таким образом, покупка обошлась дешевле. Полученный кэшбек можно вывести на банковскую карту или на электронный кошелек.
Почему мы платим Вам за покупки?
Мы привлекаем дополнительных покупателей
Магазины делятся с нами процентом прибыли
Большую часть мы возвращаем Вам
Кэшбек – это механизм покупок, когда вместо малоэффективных затрат на рекламу, магазин возвращает деньги реальным покупателям!
Как я могу на этом заработать?
Приглашай друзей – помогай развитию PSFS
Участники PSFS получают кэшбек до 40% за личные покупки и до 20% за покупки друзей и знакомых. Кто-то тратит, а Вы получаете деньги. Структура до 5 уровней! Самый настоящий пассивный доход! Чем больше твоя структура - тем больше доход. Выплаты идут со всех операций Вашей структуры:
Кэшбек с покупок;
Оформление карты участника программы.
Приглашайте магазины, бары, клубы, автосервисы, бассейны, кинотеатры и т.д. в проект PSFS
И вы будете получать 7% от комиссии с каждого оплаченного чека в этом предприятии.Практически любому торговому предприятию не помешает дополнительное количество клиентов. Просто расскажите магазину о программе и дайте свою реферальную ссылку.


title: Скачать презентацию или конспект Интерьер

extracted_text:
Выполнение простейших эпюров интерьера
Приложение №1
Выполнение эскизов предметов мебели по стилям
Приложение №2
Вычерчивание планов основных функциональных зон интерьера квартиры
Приложение №3
Вычерчивание планов основных функциональных зон интерьера квартиры
Приложение №3
Выполнение эскизов светильников, декора окон
Приложение №4
Выполнение эскизов светильников, декора окон
Приложение №4

Работа над проектом «Дизайн интерьера квартиры» по выбранным самими учащимися стилям
Приложение №5


Скачать презентацию или конспект Центральное проецирование


title: Скачать презентацию или конспект Типовые соединения. Общие сведения о сборочных чертежах

extracted_text:
Работа выполнена в рамках проекта «Повышение квалификации различных категорий работников образования и формирования у них базовой педагогической ИКТ-компетентности» по программе «Информационные технологии в деятельности учителя-предметника»
Автор
Тематическое планирование
Урок. Тема «Типовые соединения»
Ресурсы
Черчение. 9 класс
Работа выполнена в рамках проекта «Повышение квалификации различных категорий работников образования и формирования у них базовой педагогической ИКТ-компетентности» по программе «Информационные технологии в деятельности учителя-предметника»
Лелянова Татьяна Яковлевна. Учитель черчения и технологии МОУ СОШ № 64 г.Кировского района г. Новосибирска. В данной школе работаю с 1984 года, педагогический стаж 23 года. Учитель высшей категории.
Занимаюсь исследованием проблемы творческой самореализации развивающейся личности учащихся.
Являюсь руководителем кружка «Стильные изделия из кожи».
Люблю конструировать и шить одежду.

Начало
Урок 27
Цель урока:
      Понятие о сборочных чертежах и механизмах
     Формирование интереса к обучению
      Развитие технического и образного мышления, навыков логического мышления
Типовые соединения.
Общие сведения
о
сборочных чертежах.
Определение 1
Сборочными чертежами
      называют чертежи , содержащие изображения изделий, состоящих из нескольких деталей, и данные для их сборки             (изготовления) и контроля.
Определение 2
Стандартные детали.
Выбор размеров и форм ряда деталей и соединений ограничен.
Различные типы изделий сведены к определенному числу образцов- стандартов. Это дает возможность изготовлять их на специализированных предприятиях. В результате повышается производительность труда и понижается стоимость изделий.
Определение 3
Взаимозаменяемость
Стандартизация создает возможность взаимозаменяемости деталей. Государственные стандарты содержат таблицы, пользуясь которыми определяют наибольший и наименьший предельные размеры. Между этими размерами может колебаться заданный размер. Поэтому детали, соответствующие стандартам, могут заменять одна другую. На этом основана организация массового и крупносерийного производства.

Основываясь на материалы урока, выполните задания.
Начало
Ресурсы
    1. Ботвинников А.Д., Виноградов В.Н., Вышнепольский И.С.
        Черчение. Учебник для 7-8 классов средней
       общеобразовательной школы
    2.Подшибякин В.В.  Поурочное планирование по техническому   черчению. 8-9 класс
    3. Селиверстов М.М., Айдинов А.И., Колосов А.Б. Черчение 7-8      класс
    4. Рисунки на сайте Яндекс. http://www.yandex.ru


title: Скачать презентацию или конспект Использование ИТ в проектировании предметно-пространственной среды

extracted_text:
Использование ИТ в проектировании предметно-пространственной среды

Руководители:
Шишко С.М.
Баженова О.Д.
Стадии проектирования.

Предпроектная стадия (концепция).
Эскизный проект
Проект
Дизайн проект
Рабочая документация
главные страницы поисковых систем Яndex и Google
Материал презентации с помощю программы Adobe Photoshop
Презентация с помощю макета
Материал презентации с помощю программы 3Dmax
Чертеж выполненный в программе Auto CAD
Чертеж выполненный в программе Archi CAD
Представление дизайнерского проекта по внутренней и внешней отделке, предметному насыщению экстерьера и интерьера помещаются в пояснительной записке.

В дизайн проект входят:
Планировочные решения
Стилевые решения
Технологические решения
Подбор материалов и оборудования
Декорирование интерьера
Авторский надзор
Рабочая документация – это утвержденные в установленном порядке текстовые и графические материалы, которыми определяются градостроительные объемно-планировочные, архитектурные, конструктивные, технические, технологические решения, а также сметы объектов строительства.

Исходные данные на порядок разработки рабочей документации

• архитектурно-планировочное задание (АПЗ); • технические условия по инженерному обеспечению объекта (ТУ); • задание на проектирование; • другие исходные данные


title: Скачать презентацию или конспект Сервер вычислений и web-интерфейс для работы с математическими и статистическими пакетами

extracted_text:
Сервер вычислений и web-интерфейс для работы с математическими и статистическими пакетами
д-т Чичкарев Е.А.
Стариков И.В.
Приазовський державний технічний університет
Концепция удаленных вычислительных систем
Коммерческие реализации
Mathcad
Коммерческие реализации
Matlab
Схема системы на PHP
Веб-интерфейс R-PHP
Просмотр списка небезопасных функций для R
Многозадачность

http подключение

R PHP портал

Копии в пределах PHP сессий
.   .  .   .
.   .  .   .
Вывод построенного графика
Диаграмма компонентов
Контактная информация
Чичкарев Евгений Анатольевич
д-т,к.т.н., преподаватель кафедры Информатика ПГТУ
: influence@meta.ua
Стариков Иван Владимирович
выпускник ПГТУ, специальность «Информатика и прикладная математика»
: van4ello@gmail.com
: twitter.com/vanfourello


Скачать презентацию или конспект Тени


title: Скачать презентацию или конспект Использование мультимедийных технологий в преподавании историко-обществоведческих дисциплин

extracted_text:
Использование мультимедийных технологий в преподавании историко-обществоведческих дисциплин
Состав группы:
Автономова А.Р.
Салмина Е.Г.
Гайфуллина Г.Т.
Абзалова С.Р.
Повышение эффективности учебного процесса
Внедрение активных и интерактивных подходов в обучении
Модернизация  процесса обучения, позволяющая обеспечивать качество обучения учащихся при сохранении его здоровья
Изменение от роли учителя
Подбор  и демонстрация иллюстративного материала, слайдов, аудио, видео фрагментов.
Подготовка программ-презентаций, слайд-шоу
Создание мультимедийных учебников
Создание тренировочных и контролирующих ресурсов
Средство мониторинга знаний учащихся
Форма проектной деятельности учащихся
Средство  подготовки учащихся  к олимпиадам, конкурсам, научно-практическим конференциям.

Методика использования мультимедиа технологий на уроке  (Салмина Е.Г.)

Рекомендации по разработке мультимедийных презентаций (Гайфуллина Г.Т.)

Преимущества использования мультимедийных презентаций.
(Абзалова С.Р.)

Мультимедийный  учебник
Мультмедийный учебник

Проектная деятельность

Буклеты(1,2,3)
WEB-сайты

WWW .ANTONISTORIY. OKIS. RU
(Елкин Антон, история Татарстана)

назад
Брейн – ринг
Блокада Ленинграда
Зеленодольцы – жертвы политических репрессий
История почты
Праздник мам

назад


title: Скачать презентацию или конспект Тени на архитектурных деталях

extracted_text:
Лекция 3
Тени на архитектурных деталях

Построение собственных и падающих теней на колоннах с прямоугольной и круглой плитами
Построение падающих и собственных теней у тела вращения
Построение тени на крышу от конька и от трубы
Построение тени с помощью боковой стенки

Построение собственной и падающей тени на колонне с квадратной плитой
Построение собственной и падающей тени на колонне с квадратной плитой
Определение проекции луча А0 → А1

Определение контура собствен-
ной тени → В 1
Построение собственной и падающей тени на колонне с квадратной плитой
Определение начала видимого
контура падающей тени С1 → С0
Построение собственной и падающей тени на колонне с квадратной плитой
Определение наивысшей точки
тени: D1 – точка пересечения
Основания колонны с осью
Построение собственной и падающей тени на колонне с квадратной плитой
Построение теней от
промежуточных точек:
E, F.

Построение собственной и падающей тени на колонне с квадратной плитой
Построение собственной и падающей тени на колонне с круглой плитой

Построение собственной и падающей тени на колонне с круглой плитой

Построение собственной и падающей тени на колонне с круглой плитой

Построение собственной и падающей тени на колонне с круглой плитой

Построение собственной и падающей тени на колонне с круглой плитой

Построение падающих и собственных теней у тела вращения
Построение тени методом лучевых сечений

Построение тени методом следа прямой

Построение тени на крышу от конька и от трубы

Построение тени на крышу от конька и от трубы

Построение тени на крышу от конька и от трубы

Построение тени на крышу от конька и от трубы

Построение тени на крышу от конька и от трубы

Построение тени с помощью боковой стенки


Скачать презентацию или конспект Соединение части вида и части разреза


title: Скачать презентацию или конспект Прогнозирование долговечности соединений выполненных точечной сваркой

extracted_text:
РАЗДЕЛ 20ПРОГНОЗИРОВАНИЕ ДОЛГОВЕЧНОСТИ СОЕДИНЕНИЙ, ВЫПОЛНЕННЫХ ТОЧЕЧНОЙ СВАРКОЙ
МОТИВАЦИЯ
Около 50% всех задач усталости материалов в автомобильной промышленности связаны с анализом точечной сварки
Стоимость работ связанных только с одной точечной сваркой на автоматизированной промышленной линии может превышать $30,000
Внесение поздних доработок может привести  к удорожанию этих работ вдвое
Независимо от вида конструкции, качество выполнения точечной сварки напрямую влияет на качество всей конструкции
СЛОЖИВШАЯСЯ ПРАКТИКА
Все больше растет необходимость в автомобильной промышленности уменьшения затрат времени на разработку новых изделий. Уменьшение числа прототипов означает необходимость применения в большем объеме систем инженерного анализа.
Сегодня не существует универсальных инструментов для прогнозирования долговечности точечной сварки
Решение о количестве сварных точек, их расположении и размере обычно принимается на основе:
Решения проектирующего инженера, которое он принимает, исходя из уровня напряжений и опыта (сварные точки часто вообще не моделируются)
Решения технолога, которое он принимает из соображений существующей технологической базы и экономических критериев
МЕТОД НА ОСНОВЕ СТРУКТУРНЫХ НАПРЯЖЕНИЙ
Для моделирования сварных точек при помощи жестких балок достаточна грубая КЭ сетка
Балки используются для определения передаваемых сил и моментов и через место сварки
Усилия и моменты используются для расчета «структурных напряжений»
Долговечность расчитывается на основе применения правила Майнера
Метод в общем случае применим для применения в анализе сложного многоосного нагружения

Балочный
элемент
( Rupp - Storzel - Grubisic )
АВТОМОБИЛЬНАЯ ДЕТАЛЬ СО СВАРНЫМИ ТОЧКАМИ
КАК МОДЕЛИРОВАТЬ ТОЧЕЧНУЮ СВАРКУ?
Блок-схема (5 блоков)
Оптимизация
и испытания

Нагружение
(история по времени)
Материал
(S-N кривая для сварки)
Геометрия
(балочные элементы)
Усталостный анализ
(Spot Weld Analyzer)
Постпроцессинг
ИСТОРИЯ НАГРУЖЕНИЯ
РАСЧЕТ СТРУКТУРНЫХ НАПРЯЖЕНИЙ
Структурные напряжения вычисляются на основе сил и моментов в каждом балочном элементе:

Лист 2
Область сварной точки
Лист 1
Fz
Mx
Fx
Fy
My
My
Fy
Fx
Mx
Fz
Fz
Mx
Fx
Fy
My

Напряжения в листе :
s
d

Аналогчиные уравнения для напряжений в сварной точке
Применяемые коэффициенты корректируют размерный фактор
РАСЧЕТ СТРУКТУРНЫХ НАПРЯЖЕНИЙ
ТИПИЧНЫЙ ОБРАЗЕЦ ДЛЯ УСТАЛОСТНЫХ ИСПЫТАНИЙ
ТИПИЧНЫЕ КРИВЫЕ УСТАЛОСТИ (S-N КРИВЫЕ)
ПРОЦЕДУРА ПОДСЧЕТА ПОВРЕЖДАЕМОСТИ
Напряжения и усталостные поврежедения расчитываются вокруг каждой сварной точки с интервалом 10 градусов как для самой сварной точки для и для соединяемых деталей
Изменение напряжений в точке считается так:

	где k = номер расчетного случая статического, или переходного процесса.
Долговечность вычисляется при помощи линейного суммирования повреждаемости (правила Майнера)
ОПЦИИ ПОСТПРОЦЕССИНГА РЕЗУЛЬТАТОВ
Листинг файлов результатов: долговечность, повреждаемость, расположение трещины и т.д.
Использование средств MSC.Patran (Insight)
Полярные графики повреждаемости
Возможность проведения оптимищации
РЕЗУЛЬТАТ УСТАЛОСТНОГО АНАЛИЗА
ПОЛЯРНЫЙ ГРАФИК ПОВРЕЖДАЕМОСТИ
ПРИМЕР: АНАЛИЗ ТОЧЕЧНОЙ СВАРКИ
Проведите анализ сварных точек.

На входе – несколько историй нагружения.
УСТАНОВКА ПАРАМЕТРОВ РЕШЕНИЯ
ВВОД ХАРАКТЕРИСТИК МАТЕРИАЛА
ВВОД ИНФОРМАЦИИ О НАГРУЖЕНИИ
УПРАЖНЕНИЕ
Выполните упражнение из главы 12 книги Quick Start Guide -“A Spot Weld Analysis”

Еслти что-либо не понятно – не стесняйтесь спрашивать.


extracted_text:
Защита собственной информации от несанкционированного доступа
Презентация подготовлена для конкурса "Интернешка" http://interneshka.org/"
Выполнила работу: Наршихова Анна Александровна,
учащаяся 11 класса МОУ СШ № 99
имени дважды Героя Советского Союза А. Г. Кравченко
Тракторозаводского района г. Волгограда
Руководитель: Розка Ирина Дмитриевна,
учитель информатики

Содержание антивируса в актуальном состоянии и умелые действия пользователя – минимум вероятности несанкционированного доступа.
- Серфинг в Интернете
- Скачивание файлов
- Электронная почта
Злоумышленники получают доступ к данным посредством использования вирусов.Пути распространения:
Серфинг в ИнтернетеПравила защиты
Современные поисковые машины умеют определять наличие потенциально опасного кода на странице сайта
Не стоит открывать такие ссылки!

Серфинг в ИнтернетеПравила защиты
Не надо нажимать кнопку «Покинуть страницу»!
Скорее всего, за этой кнопкой находится вредоносный код

Серфинг в ИнтернетеПравила защиты
Покиньте сайт, используя диспетчер задач.
При появлении сообщения о том, что работа была завершена некорректно выберите Закрыть.

Серфинг в ИнтернетеПравила защиты
Иногда встречаются сайты «двойники». Они точно копируют оригинальные сайты и созданы с целью похищения ваших персональных данных.
Распознать их очень просто.

Скачивание файловПравила защиты
Часто встречаются сайты при попытке скачать файл, где просят ввести номер телефона
НИКОГДА НЕ УКАЗЫВАЙТЕ СВОЙ НОМЕР ТЕЛЕФОНА
Номер телефона может использоваться только для восстановления доступа и указывается, как дополнительное средство восстановления при регистрации.(Указывается по желанию, а не принудительно!!!)

При скачивании файлов обращайте внимание на то,
 что написано в конце имени файла.
Скачивание файловПравила защиты

Пример файла «торрент», после имени файла стоит расширение .torrent

Скачивание файловПравила защиты
Однако,  бывают случаи, когда
в имени файла все отображено
правильно,  тогда поможет
«Свойство файла».
Имя файла состоит из двух частей, разделенных точкой.
Расширение файла указывает, что этот исполняемый файл -  вирус или вирусная реклама (антивирус может и не заметить)

Электронная ПочтаПравила защиты
К вам приходит письмо: от «Судебных приставов» ,«Прокуратуры» или от другого официального  органа власти и т.д.

НЕ ТОРОПИТЕСЬ ОТКРЫВАТЬ ТАКОЕ ПИСЬМО!!!
Помните! Вас должны вызывать по повестке
«Лично в руки», но не по электронной почте

Электронная Почта Правила защиты
Очень подозрительный адрес почты
Можно зайти на официальный сайт, от чьего имени пришло письмо и в разделе «Контакты» посмотреть, какой адрес стоит после символа @.
Наведя мышку на название «От кого» письмо, можно увидеть адрес отправителя.

Электронная Почта Правила защиты
Допустим, письмо открыто
Никогда не скачивайте вложенные в письмо файлы, полученные от сомнительных источников!
Файл может выглядеть как документ MS Word, но расширение .exe говорит, что это вирус.

Соблюдение этих простых правилпоможет сохранить ваш компьютер в безопасности
Прежде чем совершить какое-то действие в Интернете, стоит подумать о безопасности.
 Подвергайте любое действие сомнению.
Спросите совет у компетентного человека.
Используемые Интернет-ресурсы.
http://www.kaspersky.ru
https://ru.wikipedia.org
http://detionline.com/
http://kursor.in/


title: Скачать презентацию или конспект Разработка архитектуры многопоточного приложения

extracted_text:
Разработка архитектурымногопоточного приложенияпод управлением операционнойсистемы iPhone OS 2.2.1 и выше.
Лушников А.С.
345 гр.
Описание задачи
клиент SmartKupon
платформа: iPhone OS
Objective-C
Cocoa Touch
Цели
быстродействие
отказоустойчивость
стабильность
Результат
Протестировано отделом качества «Новый Маркетинг»
Проанализировано многочисленными утилитами
Прошло проверку ревьюерами Apple
Результат


title: Скачать презентацию или конспект Язык программирования QBasic. Блок выбора по ключу

extracted_text:
Блок выбора по ключу
	Для организации меню, т.е. выбора из нескольких возможностей, применяется оператор выбора, который позволяет, в зависимости от значения переменной, делать те или иные действия.
	SELECT CASE выражение для проверки
	CASE <условие>
	  операторы 1
	CASE <условие>
	  операторы 2
	CASE ELSE
	  операторы 3
	END SELECT

SELECT CASE ... END SELECT
Выражение для проверки - любое числовое или символьное выражение.

	<Условие> - одно или несколько логических выражений, разделенными запятыми. Параметры <условие> - списки выражений, соответствующие своему ключевому слову CASE и имеющее одну из трех следующих форм:
	1)    выражение [,выражение]
	2)   выражение TO выражение
	3)   IS оператор_отношения выражение

SELECT CASE ... END SELECT
	Параметр выражение - любые числовые или символьные выражения, тип которого должен совпадать с типом проверяемого выражения.
	Если задан диапазон величин для сравнения, то используется вторая форма с ключевым словом TO, причем меньшая величина должна стоять слева от слова TO.
	Знак отношения – один из знаков отношения <, <=, >, >=, <> , =.
	Операторы 1, операторы 2, ... - блоки, которые могут содержать любое число операторов.

SELECT CASE ... END SELECT
Задача 1. Дано число. Сообщить отрицательное оно или нет.
 	CLS
	INPUT "Введите число",NUMBER
	SELECT CASE NUMBER
	  CASE IS < 0
		PRINT "Вы ввели отрицательное число"
	  CASE IS > 0
		PRINT "Вы ввели положительное число"
	  CASE ELSE
		PRINT "Вы ввели ноль"
	END SELECT
	END

SELECT CASE ... END SELECT
Еще пример.
    CLS
    INPUT “Введите уровень риска (1-5)”; RISK
    SELECT CASE  RICK
    CASE  IS>=5
        PRINT “Максимальный риск, шансов на возвращение практически нет”
        PRINT” Пишите завещание”
    CASE 2 TO 4
        PRINT “Высокий риск, шансов на возвращение немного,”
        PRINT “проверьте снаряжение, оружие и припасы!!!”
    CASE  1
        PRINT “Риск отсутствует, возврат гарантирован. ”
        PRINT “В вас отсутствует дух авантюризма, это слишком скучно.”
END SELECT
END

SELECT CASE ... END SELECT
Еще пример.
    CLS
    INPUT “Введите номер недели”; N
    SELECT CASE  N
    CASE  1
        PRINT “Понедельник”
CASE 2
        PRINT “Вторник”
CASE  3
        PRINT “Среда”
………………………
        END SELECT
END

SELECT CASE ... END SELECT

Задание выполняются на отдельных листках!!!

По введенной цифровой оценке, выставите ученику отметку
(5 – «отлично», 4 – «хорошо» и т.д.).

Домашнее задание на оценку «3»

Задание выполняются на отдельных листках!!!

По введенному номеру месяца определить его название и время года. Надо использовать  два CASE: один для определения названия месяца, другой – для времени года.

Домашнее задание на оценку «4»

Задание выполняются на отдельных листках!!!

Напишите программу, которая выводит на экран меню, содержащее список трех поэтов под номерами, затем запрашивает у пользователя номер поэта и выводит на экран какое-нибудь его четверостишие, после чего возвращается в меню. Последним пунктом меню предусмотреть выход из программы.

Домашнее задание на оценку «5»


title: Скачать презентацию или конспект Руководства

extracted_text:
Руководства
Автор:
Светлана Николаевна Братыгина
Учитель информатики высшей категории
МБОУ СОШ № 29 «Гармония»
Г.Пятигорск
… по пользованию
дискетой …
Дискеты нужно мыть 1 раз в неделю.

Мелкую металлическую пыль, скапливающуюся на поверхности дискеты, можно удалить мощным магнитом. После тщательной промывки как следуете просушите дискету и прогладьте ее утюгом - теперь она будет как новенькая.

 Hе вставляйте дискету вверх ногами. Данные могут высыпаться в механизм дисковода и заклинить его.

Скопировать дискету можно попытаться с помощью ксерокса.

 Если Вам нужно сделать резервную копию, просто вставьте две дискеты, сложенные вместе, в один дисковод. Когда Вы будете обновлять документ, он запишется на обе дискеты сразу.
Если дискета заполнилась, а Вам нужно еще место, выньте ее из дисковода и хорошенько потрясите одну-две минуты: это как следует упакует данные (data compression), и Вы можете выиграть несколько десятков килобайт.

Перед тем как потрясти, заклейте все отверстия и щели липкой лентой, а то данные могут высыпаться.

 Чтобы ускорить доступ к данным на дискете, сделайте в ней побольше дырок. Это позволит дисководу читать данные одновременно с разных разделов диска.

 Hикогда не используйте ножницы для обрезания или редактирования документов вручную. Данные, хранящиеся на дискете, слишком малы, чтобы увидеть их невооруженным глазом, и Вы можете случайно повредить соседний документ. В принципе, можно пользоваться очень острой бритвой и скотчем, но Вам понадобится микроскоп.

Периодически спрыскивайте поверхность дискет инсектицидами, чтобы предотвратить появление системных багов (bugs).
… по пользованию
клавиатурой …
1. Положите клавиатypy на стол (пyпыpышками ввеpх, это сyщественно).

2. Повеpните клавиатypy в гоpизонтальной плоскости так, чтобы вам показались знакомыми больше 50% тех значков, котоpые обозначены на пyпыpышках. Если вам это не yдалось, то значит,  шнyp слишком коpоток, и вам поpа обpатиться к пpофессионалy.

3. Пpомежyточные выводы: если вы поняли пpедыдyщие пyнкты, то вы – крутой юзер, если - нет, то вы - чайник; если вы сyмели спpавиться с п.2, то вы гений, если же вы сyмели спpавиться без п.2, то зачем вы читаете п.3, а?
Если Enter западает На чужой клавиатуре -  Ею стукни ты об стенку, А потом по ней же стулом, А потом облей какао, Можно также пепси-колой, А потом включи в розетку. На чужой клавиатуре Это очень помогает.
…Пользователя мыши…
1) Курсор есть, но никак не реагирует на физическое воздействие на аппаратную часть мыши. Проверьте подключена ли мышь к системному блоку комьютера. Если вы обнаружили, что мышь комьютерная не подключена к компьютеру, то следует обратиться к специалисту.
2) Курсор есть, но никак не реагирует на физическое воздествие аппаратной части мыши. Вы обратились к специалисту, тот устранил проблему, но курсор мыши все равно не двигается. Следует вскрыть корпус мыши, и вникнуть в работу радиосхемы мыши, после того как вы поняли принцип работы мыши, вы делаете собственную. Подключаете и, если мышь все равно не работает, переходите к пункту 3.
  3) Вы пишите программу обработки сигналов вашей мыши компьютерной электрической или просто драйвер, и инсталлируете его в операционной системе. Если мышь и после этого не реагирует на физические воздействия в пространстве, то перейдите к пункту 4.
 4) Вы не включили компьютер, или он включен, но нет напряжения электрического в сети.
... пользователя
принтера
Если принтер постоянно Рвет и пачкает бумагу, Ты нарви ее побольше, И напачкай пожирнее, А потом неси на фирму, Где купил ты этот принтер, Пусть проклятые походят С безобразно черным носом...
... пользователя монитора ...
Если в вашем мониторе Свили гнезда тараканы, Их не мучьте дихлофосом -  Просто приоткройте крышку И пустите паучиху. Через небольшое время Там создастся (как учили) Видовое равновесье Пауков и тараканов.
...пользователя
Windows...
Комп повис - что мышку кликать? В клаву ткни тремя пальца'ми Или Any Key потрогай, Или выключи питанье, Можно из розетки тоже, Но всего, конечно, лучше Кабель оборвать в подвале.
… пользователя
Antivirus ...
Если у тебя в системе Объявился новый вирус -  Ты не бейся понапрасну, Одолжи винчестер другу, Чтоб вернул через неделю, Вот увидишь - будет чисто!


title: Скачать презентацию или конспект Онлайн-обучение «Ирландия»

extracted_text:
Онлайн-обучение «Ирландия»
Пример программы онлайн-обучения в туризме
Содержание
Определение E-Learning
Структура обучения
Процесс обучения
Содержание вопросов
Примерные вопросы
Факторы успеха программы онлайн-обучения

 Electronic Learning (E-Learning) связывает процессы обучения с учебными процессами посредством информационных и коммуникационных технологий; содержание передается при помощи компьютера. Формы E-Learning: локальное обучение-тренинги на компьютере (offline); и обучение-тренинги в сети (online).
1	 Определение E-Learning
Quelle: www.iwi.uni-hannover.de/lv/ucc_ws04_05/schoemburg/E-Learning_Definition.htm
Программы обучения онлайн представляют учебное содержание аудиовизуально. Целью является, шаг за шагом воспроизвести процесс познания (который может вести к новым знаниям) в форме фильма, картинки, текста и звук.
Удачный пример онлайн-обучения будет представлен по теме «Ирландия»
Онлайн-обучение по теме «Ирландия» предлагается по URL
агентством Irland Information Tourism Ireland.

2	 Структура обучения
Обучение предлагается исключительно в интернете (участие до 30.09.2010; не существует никакой интерактивной pdf-версии).

Основой является интерактивная географическая карта Ирландии, в которую интегрированы различные медиальные и изобразительные элементы (видео, фото, интерактивные вопросы).

www.irland-reisebranche.de/OnlineSchulung.html
Целевая группа - сотрудники туристических фирм, которыми посредством игры приобретаются необходимые для продаж знания об Ирландии.

Овца „Sèan“ ведет участников обучения от вопроса к вопросу
Структура обучения
50 вопросов должны быть отвечены правильно. Если это удается, участники получают сертификат как «эксперт по Ирландии».

При полной сумме баллов они квалифицируются для участия в розыгрыше призов (для этого требуется регистрация).

Принципиально имеется возможность принимать участие в обучении и как незарегистрированный посетитель (тогда нет возможности для участия в розыгрыше призов и хранить промежуточные результаты).

Структура обучения
Дополнительные сведения об обучении «Ирландии» можно получить также и на  «Facebook».
На «Fanpage» Irland Information Tourism Ireland заинтересованные лица получают информацию-указания для продаж, актуальные новости из Ирландии, а также возможность скачивания фото и фильмов, а также общаться друг с другом.

Присутствие на «Facebook» как
социальной сети служит повышению известности, а также рекламным целям.

После активизации значка                   начинается обучение.
Овца „Séan“ автоматически задаёт по очереди 50 вопросов (листы клевера) по теме Ирландия.
При некоторых вопросах начинается фильм, который содержит ответ на вопрос. Фильмы сопровожнены звуком.
Каждый вопрос имеет 3 варианта ответа (multiple choice).
Правильные или ошибочные ответы выражены в реакции Séan.
3	 Процесс обучения
За каждый правильный ответ даётся 1 пункт.
Количество пунктов и правильных ответов  сообщается справа вверху на экране.
Имеется также возможность «перепрыгивания» вопросов. Для этого нужно нажать на крест справа сверху. Эти вопросы снова указываются в конце.
Также имеется возможно прерывать обучение сколько угодно и повторять. Кроме того, имеется возможность сохранять промежуточные результаты (если пользователь зарегистрирован).

 Процесс обучения

Folie mit ganzseitiger Abbildung
Примерно в 80% вопросов проверяется общая эрудиция по Ирландии.
Особое внимание уделяется:
 культурным достопримечательностям,
 природно-пространственным фактам,
„типично ирландскому“

4	 Содержание вопросов
Примерно 20% вопросов относятся к продуктам партнеров, которые участвуют в обучении (Dertour, Irish Ferries, TUI-Wolters).

Вопросы, которые поддерживаются видео, посвящены преимущественно особенностям отдельных ирландских деревень, ландшафтов или графств (графства).

5	 Примерные вопросы
Общий вопрос
Вопрос о природе

Примерные вопросы
Вопрос о культуре

„типично
ирландское“
Примерные вопросы
Вопросы кооперации

Примерные вопросы
Аудио-визуальные вопросы

6	Факторы успеха программы онлайн-обучения
наглядное построение
интерактивное обслуживание
открытая структура
закрытый дизайн
современный контекст средств информации
понятная последовательность
удобная для пользователя последовательность
мультимедийный характер действий
занимательный способ преподнесения знаний
разнообразное содержание вопросов
информативные вопросы
уравновешенный уровень вопросов
обширный способ передачи знаний
аутентичная передача вопросов

Факторы успеха программы онлайн-обучения
Построение: Наглядное и интерактивное обучение с согласованными дизайнами
Последовательность: Занимательное и удобное обучение с мультимедийными элементами.
Содержание вопросов: Информационное и аутентичное обучение с шутливым учебным характером.

Большое спасибо за Ваше внимание!


extracted_text:
Защита собственной информации от несанкционированного доступа.
Юдин Артур
ЗСОШ№7 с УИОП
 "Презентация подготовлена для  конкурса«Интернешка»  http://interneshka.org/".
Содержание
  Идентификация и аутентификация субъектов доступа и объектов доступ
Регистрация и последующая безопасность
Заключение

Регистрация и последующая  безопасность
Большинство детей зарегистрированы в социальных сетях (Вконтакте, Facebook, twitter, instagram и др.). Они придумавают совсем лёгкие пароли и иногда со взломанных страниц шантажируют на деньги.  Им стоит придумывать более сложные пароли и вообще им не стоит регистрироваться в соц. сетях.
Не доверяйте сомнительным сайтам просящие у вас ваши пароли, логины и ваши номера телефонов.

            заключение
Из всего выше про читаного мы можем вывести вывод что компьютером нужно пользоваться безопасно

     Спасибо за внимание


title: Скачать презентацию или конспект Почему пользователи нарушают закон, приобретая программное обеспечение?

extracted_text:
Почему пользователи нарушают закон, приобретая программное обеспечение? /социологический опрос/
Проект выполнен
 командой «Прометеи»
МОУ “Воровская СОШ”
В ходе социологического опроса определить:
способы приобретения ПО для домашнего ПК;
денежные средства, выделяемые семьей на покупку ПО;
знание законов об авторском и интеллектуальном праве.

Цель исследования:
     современный пользователь ПК не обладает необходимым уровнем правовых знаний, необходимых для существования в современных рыночных условиях.

Гипотеза исследования
     Объектом исследования являются представители различных возрастных групп (учащиеся 5-8 классов, 9 классов – выпускники основной школы, старшеклассники- учащиеся 10 и 11 классов), а также отдельный опрос проведен непосредственно среди родителей и учителей.
      Предмет исследования – состояние правового сознания пользователей ПК

Объект и предмет исследования
Для достижения цели использовался:
- метод анкетного опроса
- метод интервью.
В анкету были включены 6 вопросов:
Пользуюсь домашним ПК
Кто устанавливал По на домашний ПК?
Домашний ПК оснащен лицензионным ПО?
Допускаете ли Вы возможность использования нелицензионного ПО?
Как Вы думаете, несут ли родители ответственность за использование нелицензионного ПО на домашнем ПК Вашим ребенком?
Как Вы думаете, какое наказание может быть при использовании нелицензионного ПО?
Для родителей и учителей в опросный лист был добавлен вопрос:
7.       Какую сумму Вы тратите на покупку ПО?
Опрос проводился в течение 2-х  недель.
Выборка: 75% учащихся 5-11 классов и их родителей, 75% учителей школы.

Методы опроса
Пользуюсь домашним ПК
Кто устанавливал ПО на домашний ПК
Домашний  ПК оснащен лицензионным  ПО
Допускаете ли Вы возможность использования нелицензионного ПО
Несут ли родители ответственность за использование ребенком нелицензионного ПО на домашнем ПК
Какое наказание может быть при использовании нелицензионного ПО
Какую сумму Вы тратите на покупку ПО
Распределение  пользователей ПК по основным группам
Выводы и рекомендации
     Для учеников нашей школы, а также для родителей и учителей вопросы, связанные с нарушением авторских и имущественных прав, являются актуальными.
     Опрос показал, что даже зная об ответственности и наказании за использование программного обеспечения, полученного путем незаконного копирования, пользователи не отказываются от их использования и впредь.
     Не сформировано такое отношение к интеллектуальной собственности, при котором информация не крадется не потому, что за это предусмотрено наказание, а потому, что человек считает воровство , в любом его проявлении, недостойным поступком.
     Именно к такому отношению  мы и должны стремиться!


title: Скачать презентацию или конспект Построение системы управления информацией о материалах в MSC

extracted_text:
Раздел 7
Построение системы управления информацией о материалах (Materials Information Management System)

Построение системы информационного управления материалами
Во-первых необходимо определить потребности конечных пользователей
Во-вторых необходимо определить объем потока данных
Определение архитектуры построения блоков системы MSC.Mvision
Содержание и структура банков данных
Функции электронных таблиц

Построение системы информационного управления материалами
Внешние или внутренние функции ( на языке C или FORTRAN)
Функции  программируемого интерфейса банка данных (Database Programmatic Interface (DPI)), если необходимо
Подробнее о DPI ниже
ПРИМЕР ПОТОКА ДАННЫХ
Обратите внимание: Иерархия = материал, образец, условия испытаний, свойства
ПРИМЕР СОХРАНЕНИЯ ЛАБОРАТОРНЫХ ДАННЫХ
Транслятор или электронные таблицы
ПРИМЕР ЛАБОРАТОРНЫХ ДАННЫХ
Окончательные лабораторные данные, сохраненные в банке данных выглядели бы следующим образом:

ВВОД ДАННЫХ
ВЫВОД ДАННЫХ


title: Скачать презентацию или конспект Апробация электронных учебников в общеобразовательных учреждениях

extracted_text:
Апробация электронных учебников в общеобразовательных учреждениях
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральный институт развития образования
Поручение Президента Российской Федерации
В Российской Федерации ведутся масштабные работы по развёртыванию площадок для производства мобильных электронных устройств, последнее поколение которых пользуется большой популярностью в молодежной среде.  С учетом намечающегося перехода от классно-урочного к  индивидуализированному обучению, использование электронных учебников в учебном процессе может иметь большие перспективы.
Подготовка апробации
В соответствии с поручением Президента Российской Федерации от 3 февраля 2011 г. №Пр-276, Минобрнауки России и Федеральный институт развития образования осуществляют подготовку к апробации в 2011-2012 годах в школах пяти субъектов РФ  электронных учебников на базе различных мобильных электронных устройств.
Основные задачи апробации
Исследование учебно-методических и организационно-экономических особенностей использования электронных учебников в учебном процессе
Анализ правовых аспектов оборота электронных учебников
Анализ соответствия различных типов мобильных  устройств эргономическим и гигиеническим требованиям
Поиск оптимальных моделей внедрения электронных-учебников
Целевые группы проекта: учащиеся и их родители, педагоги, руководители органов управления образованием и образовательных учреждений, производители мобильных электронных устройств, издатели.
Вес портфеля

2-3 кг.
450-550 гр.
Стоимость учебников

Стоимость учебников для 5 лет обучения в школе + литература для внеклассного чтения
Стоимость устройства для чтения электронных книг
СанПин* рекомендует
*СанПиН 2.4.2.2821-10. Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г.
Основные участники проекта
Субъекты РФ
Г. Москва
Г. Санкт-Петербург
Московская область
Калининградская область
Самарская область
Кемеровская область
Республика Татарстан
  Мобильные электронные устройства(МЭУ)
Предметные области и учебные предметы
Филология (русский язык, родной язык, литература, родная литература, иностранный язык, второй иностранный язык) – 6-7 класс
Общественно-научные предметы (история России, всеобщая история, обществознание, география) – 6-7 класс
Математика и информатика (математика (6 класс), алгебра (7 класс), геометрия (7 класс), информатика  (6-7 класс)
Естественно-научные предметы (физика, биология) 6-7 класс
Искусство (изобразительное искусство, музыка) 6-7 класс
Технология (технология) 6-7 класс
Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности (физическая культура, основы безопасности жизнедеятельности) 6-7 класс
Всего 33 учебника для 6 и 7 класса, а так же литература для внеклассного чтения.
Школы и школьники
Планируемые результаты
Основные мероприятия


Скачать презентацию или конспект Лошадь


Скачать презентацию или конспект Апрель


title: Скачать презентацию или конспект Олимпиада в Сочи 2014. 1 класс.

extracted_text:
Техненко Наталия Вячеславовна
КС(К)ОУ УС(К)ОШИ VIII вида  г.Урай –ХМАО-Югра учитель
ОЛИМПИЙСКИЙ УРОК
ОЛИМПИАДА 2014  г. СОЧИ
Олимпийская клятва
	Текст Олимпийской клятвы спортсменов:
	«От имени всех спортсменов я обещаю, что мы будем участвовать в этих Олимпийских играх, уважая и соблюдая правила, по которым они проводятся, в истинно спортивном духе, во славу спорта и во имя чести своих команд.»
Олимпийский флаг.

Олимпийский девиз
Быстрее.
Выше.
Сильнее.
Олимпийский огонь
Церемония открытия игр

Талисманы Сочи-2014
Горный спасатель-альпинист Леопард живет в кроне огромного дерева, которое растет на самой высокой скале в заснеженных горах Кавказа. Он всегда готов прийти на помощь и не раз спасал расположенную неподалеку деревню от лавин.

Леопард – прекрасный сноубордист, он научил этому виду спорта всех своих друзей и соседей. У Леопарда веселый нрав, он не может жить в одиночестве и очень любит танцевать.
За полярным кругом в ледяном иглу живет белый мишка. В его доме все сделано изо льда и снега: снежный душ, кровать, компьютер и даже спортивные тренажеры.

Белый мишка с раннего детства воспитывался полярниками. Именно они научили его кататься на лыжах, бегать на коньках и играть в керлинг. Но больше всего белому мишке понравилось кататься на спортивных санках. Он стал настоящим саночником и бобслеистом, а его друзья – тюлени и морские котики - с удовольствием наблюдают за его победами. Теперь они вместе устраивают соревнования по этим видам спорта, и долгой полярной ночью им некогда скучать!
Зайка – самая активная жительница зимнего леса. Ее друзья всегда удивляются – и как она все успевает!? Ведь Зайка не только успевает учиться в Лесной Академии на «отлично», помогать маме в семейном ресторанчике «Лесная запруда», но и участвовать в различных спортивных соревнованиях. Зайка уверяет своих друзей, что у нее нет никакого секрета: просто она очень любит спорт. А еще она любит петь и танцевать.
Виды спорта на Олимпиаде в Сочи
Биатлон
Бобслей: бобслей, скелетон
Конькобежный спорт: конькобежный спорт, фигурное катание, шорт-трек
Кёрлинг
Лыжный спорт: горнолыжный спорт, лыжное двоеборье, лыжные гонки, прыжки на лыжах с трамплина, сноубординг, фристайл
Санный спорт
Хоккей с шайбой
Прыжки на лыжах с трамплина среди женщин
Скелетон

Олимпийские ценности
    Совершенство.
                     Дружба.
                                   Уважение.
Олимпийские стадионы 2014
«Встанем, за руки взявшись, в ладони ладонь – в каждом сердце зажжется Олимпийский огонь!».


Скачать презентацию или конспект Детям о Великой Отечественной войне


Скачать презентацию или конспект Домашнее животное Корова


title: Скачать презентацию или конспект Г. Остер. "Задачник"

extracted_text:
Г. Остер
ЗАДАЧНИК

			Подготовила воспитатель ГПД
			Цитульская Анна Александровна
			Школа 1370 г. Москва

«Задачки про близнецов»
«Ужасные задачки»
«Задачки про любовь и дружбу»
«Все для школьников»

Пожарных учат надевать штаны за три секунды.
Сколько штанов успеет надеть хорошо обученный пожарный за пять минут?

Если тихонько подкрасться к дедушке и папе сзади и внезапно крикнуть: «Ура!», папа подскочит на 18 см. Дедушка, в трудные годы переживший и не такое, подскочит только на 5 см.
На сколько сантиметров выше дедушки подскочит папа, услышавший внезапное «Ура!»?

Два числа 5 и 3 пришли однажды в такое место, где валялось много разных разностей, и стали искать свою.
Найди разность этих чисел.

Когда хозяин вышел в сад с ружьем, с одной яблони упало 4 соседа, а с другой на 3 соседа больше.
Сколько соседей упало со второй яблони?

Мама завела себе несколько кактусов. Когда трехлетняя× Маша папиной бритвой старательно побрила половину маминых кактусов, у мамы осталось еще 12 колючих кактусов.
Сколько небритых кактусов завела себе мама?

В аптечке было 27 разных лекарств. 2 маленьких мальчика открыли аптечку и стали эти лекарства пробовать. Один мальчик попробовал 5 лекарств и молча упал на пол. Второй попробовал 3 лекарства и с громким криком убежал.
Сколько лекарств осталось непопробованными?

Если младенца Кузю взвесить вместе с бабушкой — получится 59 кг. Если взвесить бабушку без Кузи — получится 54 кг.
Сколько весит Кузя без бабушки?

Марина Боровицкая сделала в диктанте 12 ошибок, а Гриша Кружков, который у нее все списал, — 32 ошибки.
Сколько своих собственных ошибок в диктанте у Гриши?

Курочка Ряба снесла яичко, а мышка взяла и разбила. Тогда Ряба снесла еще три яичка. Мышка эти тоже разбила. Ряба поднатужилась и снесла еще пять, но бессовестная мышка расколотила и эти.
Из скольких яиц могли бы приготовить себе яичницу дед и баба, если бы не разбаловали свою мышку?


title: Скачать презентацию или конспект Звуки транспорта

extracted_text:
Звуки транспорта
Для детей 6-7 лет

Презентацию подготовила: Лютаева М.С.

Машина

Поезд

Самолет

Скорая помощь

Трактор

Пароход

Полицейская машина


Скачать презентацию или конспект Сентябрь


Скачать презентацию или конспект Одуванчик


title: Скачать презентацию или конспект Улица и ее знаки

extracted_text:
   Улица и ее знаки

Для детей 5-6 лет
С ветерком и без печалиМчимся мы по магистрали.Там, где этот знак стоит,Путь ничто не преградит!
Знак «Магистраль»
Если улица с другоюВпереди пересекается,Пересеченье этоПерекрестком называется!
Знак «Пересечение равнозначных дорог»
Если вдруг захочешь оченьТы дорогу перейтиОбязательно глазами«Зебру» поищи!
Знак «Пешеходный переход»
Знает каждый пешеходПро подземный этот ход.Город он не украшает,Но машинам не мешает!
Знак «Подземный пешеходный переход»
В этом месте пешеходТерпеливо транспорт ждет.Он пешком устал шагать,Хочет пассажиром стать.
Знак «Автобусная остановка»
Не один здесь знак, а много:Здесь железная дорога!Рельсы, шпалы и пути –С электричкой не шути.
Знак «Железнодорожный переезд»
Здесь дорожные работы.Чинит нам дорогу кто-то.Скорость сбавить нужно будет,Там ведь на дороге люди.
Знак «Дорожные работы»


title: Скачать презентацию или конспект Первый букварь

extracted_text:
Презентацию к уроку обучения грамоте в 1 классе выполнила Попова Елена Михайловна учитель начальных классов «МОУ Суховская СОШ №3»
ПЕРВЫЙ БУКВАРЬ
"Букварь" и "Азбука" - первые книги школьника.
Послушайте маленький отрывок из древнерусской книги "Повести временных лет": "Велика бо бываеть полза отъ ученья книжного... Аще бо поищеши въ книгахъ мудрости прилъжно, то обрящеши велику ползу души своей ..." - Поняли ли вы, о чем я прочитала? На современном языке это изречение звучало бы так: Велика ведь бывает польза от учения книжного ... Если поищешь в книгах мудрости, то найдешь великую пользу душе своей.
О чем говорится в этом отрывке?

Букварь - первая учебная книга, которая попадает в руки ребенка. С нее начинается овладение грамотой. По ней дети учатся читать и писать. Сегодня я расскажу вам о том, как создавались буквари, по которым учатся все дети нашей страны.

В давние-давние времена дети тоже учились в школе, но читали они не по букварю и писали они не в тетрадях. В старину буквы вырезали на деревянных дощечках, а писали в тетрадях, сделанных из бересты. Потом на земле появились книги. Сначала книжные листы делали из кожи животных, а позже их стали делать из бумаги.

Уже в древности люди понимали, как важно уметь читать книги, потому что, читая книги, узнаешь много важного и интересного. Сначала книги были рукописные. Их переписывали от руки. Переписывание книг занимало много времени, из-за этого книги были очень дорогие, и их было мало. Со временем люди изобрели машины, которые могли напечатать любое количество книг. И вот на земле появилась первая печатная азбука - азбука Ивана Федорова. Буквы этой азбуки были немного похожи на наши. Но сможете ли вы прочитать, что тут написано?

  Назовите первые буквы современного алфавита (А, Б, В, Г, Д ...). А раньше эти буквы и писались и назывались совсем иначе. Например: а - аз, б - буки, в - веди, г - глаголь, д - добро, е - есть, ж - жизнь, и - иже, л - люди, с - слово и т.д. Какое слово произошло от названия первых русских букв? (Азбука).

Обучение чтению в те времена занимало 2-3 года. Сначала учитель заставлял детей запоминать названия букв, затем складывать из них слоги, потом слова. Например, буки+люди+аз = бла, глаголъ+он = го, = бла-го, слово+люди+он = сло, = бла-го-сло, веди+иже = ви, = бла-го-сло-ви. Я не случайно выбрала такое непонятное слово. Ведь в те времена не было специальных рассказов для детей. И дети учились читать совершенно непонятные им тексты молитв. Представляете, как трудно было тогда научиться читать?

  Постепенно из букварей стали исчезать тексты непонятных детям молитв и вместо них появились тексты различных наставлений и поучений. Например на страницах "Великолепной русской азбуки. Подарка для добрых детей" можно было прочитать такие тексты:
Не много говори, и привыкай более слушать; будь кроток, тих, скромен. Не все, что придет на ум, рассказывай; но всегда думай, о чем ты говорить намерен. Чего действительно не знаешь, не утверждай и не оспаривай. Что взаймы взял, отдай; что обещал, выполни, что получил даром, за то благодари.
Почитай своих родителей. учителей и старших себя, исполняй приказания первых и слушай советы последних. когда говорят старшие, со вниманием слушай и не перебивай речь их. Не откладывай до завтра то, что можешь сделать сегодня.

В те далекие от нас времена печатали разные буквари: одни для детей из богатых семей - цветные, с красивыми нарядными картинками, другие для бедных крестьянских и рабочих детей. Для простого народа, делали маленькие, плохо отпечатанные, книжки без иллюстраций. Но жили в нашей стране и хорошие добрые люди, которые заботились о детях. Например, Лев Николаевич Толстой в своей усадьбе Ясная Поляна, на свои деньги, организовал школу для бедных крестьянских детей. Специально для этой школы он создал «Азбуку». В нее он включил маленькие рассказы на темы жизни крестьян. Многие рассказы из Азбуки Льва Николаевича Толстого до сих пор используются для обучения детей чтению.

Другой великий русский учитель Константин Дмитриевич Ушинский создал для детей учебник '"Родное слово". Этот учебник выдержал 147 изданий. Он состоял из двух книг: "Азбуки" и "Первой после Азбуки книги". В "Азбуке" Ушинский помещает рисунки для изображения их по клеткам, чтобы подготовить ребенка к письму с помощью интересных рисунков. Затем дает прописи, письменную и печатную азбуки. Сначала дети должны были выделять звуки в простейших словах (ау, уа, оса), учились писать буквы, обозначающие их, затем читать написанное.

Буквари постоянно совершенствовались. Ваши прабабушки и прадедушки учились по букварю Дмитрия и Елены Тихомировых. Этот букварь очень похож на современные буквари. Его издавали более 160 раз. И сейчас в некоторых школах учатся по букварю Тихомировых.

Когда пошли в школу ваши мамы и папы был создан новый красочный букварь . Этот букварь оставался практически неизменным на протяжении 40 лет. По содержанию материал букваря делится на три части: подготовительный, букварный и после букварный периоды. В подготовительный период дети учились различать предложения, слова и слоги. Для этого использовались различные картины, серии рисунков, предметные картинки. В букварный период основная задача была научиться различать звуки и буквы, читать слова и небольшие тексты. В после букварный период - ученики читали интересные занимательные рассказы и стихи.

Перед создателями букварей всегда стояла задача: сделать обучение чтению, письму и счету более доступным и занимательным. Поэтому появилась Азбука - веселая учебная книга для обучения ребенка в дошкольный период. К книге прилагались указания для родителей и воспитателей; "Как обучать по Азбуке ребенка 5-6 лет". В этой книге были не только страницы для чтения, но и для занятий математикой, трудом и рисованием.

Что же такое букварь?
Для чего он нужен?

Материалы с сайта"Внеклассные занятия в начальной школе". Сценарии...
По ссылке:
http://vneklassa.narod.ru/page_02_3.htm
"Букварь" и "Азбука" - первые книги любого школьникаАвтор : Кононова М.Н.


Скачать презентацию или конспект Как вести себя в театре


title: Скачать презентацию или конспект Заглавная буква

extracted_text:
Заглавная буква
FokinaLida.75@mail.ru
1-2 класс
УМК  любой
МКОУ «СОШ ст. Евсино»
Искитимского района
Новосибирской области
Автор-составитель:  Фокина Лидия Петровна,  учитель начальных классов
2012

ВЫХОД

Выбери тренажёр
Тренажёр № 1
«Вставь
пропущенную
букву»
Тренажёр № 2
«Исправь
ошибки
в тексте»
ВЫХОД

Вставь пропущенные буквы:

Вставь пропущенные буквы:

Вставь пропущенные буквы:

Вставь пропущенные буквы:

Проверка
         Саша поехал в Деревню к бабушке оле. Она живёт рядом с Рекой волгой. С нами в Машине ехал Кот Васька. Ваську любят все: мама, Папа, я и мой брат саша.
         Саша поехал в деревню к бабушке Оле. Она живёт рядом с рекой Волгой. С нами в машине ехал кот Васька. Ваську любят все: мама, папа, я и мой брат Саша.

Исправь ошибки в тексте:

Использованные ресурсы:
http://metodisty.ru/m/files/view/tehnologicheskii_priem_-volshebnaya_truba
Технологический приём Е. А. Чулихиной «Волшебная труба»
http://metodisty.ru/m/files/view/zhakulina_i-v-_tehnologicheskii_priem_-volshebnaya_truba-_dlya_MS_PowerPoint_-rus-yaz-_1-4_kl  Жакулина И. В. технологический приём «Волшебная труба» для для MS PowerPoint (рус.яз., 1-4 кл.)
http://img-fotki.yandex.ru/get/5603/svetlera.1c/0_4fccc_341f7341_L
Фон первого слайда
http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/0/52/447/52447894_414.jpg
Картинка девочки с кошкой, и мальчика с собакой
http://cs11216.userapi.com/u968029/-5/x_9dfa8255.jpg  Корова
http://vse-skazki.ru/images/stories/Izobradzeniya_iz_skazok/Narodnie_skazki/b/bolgarskie/mudrost_starikov.jpg  Дедушка
http://disney-clipart.com/winnie-the-pooh/Pooh-Friends/pooh-tigger-piglet-tree-stump-1.jpg  Картинка для слайда 2

ВЫХОД


Скачать презентацию или конспект Стихи о зиме


title: Скачать презентацию или конспект Новогодние конкурсы для детей

extracted_text:
            Новогодние конкурсы         для детей
Учитель математики
 МКОУ СОШ №10
Давыдова
 Галина Анатольевна
Составь слово

    На полу начерчены четыре круга (можно использовать
    в этом качестве обручи большого размера). В каждый круг встают по 2-3 человека. Каждая команда получает воздушный шар, внутри которого буквы (заранее нарисованные на кружочках размером с 50 копеек кладутся в шарик, который затем надувают). Задача команд разглядеть буквы и составить слово. Например: чем длиннее слово, тем сложнее его отгадать. Проблема состоит в том, что шар все время должен находиться над головами участников конкурса; его нельзя брать в руки, ронять на пол. Вышедший за пределы круга участник, покидает
    конкурс, а команда выбывает из игры.

Вот такие пары
В этот конкурс лучше играть на Новый год. Эта игра проводится во время танцев. Всем участникам раздаются листки отрывного календаря. Перед началом каждого танца ведущий называет любое число от 35 до 55, и играющие должны собраться в пары таким образом, чтобы сумма чисел на листках их календаря равнялась этому числу. Допустим, назвали число 37. Значит пару составляют играющие, у которых листки календаря с числами 30 плюс 7, или 18 плюс 19, или 25 плюс 12 и т. д. Во всех случаях побеждает тот, кто выполнит задание раньше других.

Листочек-комочек
     Участники игры становятся в один ряд. Каждому дается альбомный лист, который они будут держать за уголок на вытянутой руке. Когда ведущий дает какую-нибудь команду к началу игры, то каждый игрок должен одной рукой (не помогая другой) скомкать свой листочек в комочек (в кулак). При этом руку с листочком опускать нельзя. Кто выполнит это задание, тот поднимает свою руку (со скомканным листочком) над головой.

Три богатыря
В этой игре советуем участвовать только тем участникам, которые умеют надувать воздушные шарики и не пугаются, когда они лопаются. Выберем трех самых смелых «надувальщиков». Им надо раздать по ненадутому воздушному шарику. Участники должны надувать шарики до тех пор, пока они не лопнут. Выиграет тот игрок, у которого быстрее других лопнет шарик. В качестве приза можно дать целенький и новенький воздушный шарик.

               Телеграмма Деду Морозу
Ребят просят назвать 13 прилагательных: "толстый", "рыжий", "горячий", "голодный", "вялый", "грязный"... Когда все прилагательные записаны, ведущий достает текст телеграммы, и вставляет в него недостающие прилагательные по списку. Текст телеграммы: "... Дедушка Мороз! Все ... дети с нетерпением ожидают твоего ... прихода. Новый год это самый ... праздник в году. Мы будем петь для тебя ... песни, танцевать ... танцы! Наконец-то наступит ... Новый Год! Как не хочется говорить о ... учебе. Мы обещаем, что будем получать только ... оценки. Так что, открывай поскорее свой ... мешок и вручай нам ... подарки. С уважением к тебе ... мальчишки и ... девчонки!"

Наклони мяч
Мяч с петлей надевают на веревку так, чтобы он свободно передвигался по ней. Двое берутся за концы веревки и движением рук стараются придать веревке такой наклон, чтобы мяч сполз в сторону «противника» и коснулся его. Кому это удастся, тот победитель. Пары нужно подбирать примерно одинакового роста.

                        Смотайте шнур
     На середине шнура завязывают узелок, а к концам прикрепляют по простому карандашу. Нужно намотать свою часть шнура на карандаш. Кто быстрее дойдет до узелка - победитель. Вместо шнура можно взять толстую нитку.

Алфавит
 Дед Мороз сообщает о том, что у него есть для каждого небольшой подарочек, но подарки он выдает только образованным людям.Теперь Дед Мороз предлагает сыграть в алфавит. Он называет первую букву – А, и первый игрок должен придумать фразу, связанную с Новогодним поздравлением, которая начинается на букву А, например, говорит: «Айболит передает всем свои поздравления!». Второй игрок говорит на букву Б: «Будьте счастливы» и так далее по алфавиту, при этом каждому игроку, придумавшему фразу, выдается сувенир. Становится очень смешно, когда алфавит доходит до букв Ж, П, Ы, Ь, Ъ.
© Источник: http://www.vampodarok.com/konkursi/prazdniki/ny/2.html

Художники- виртуозы
Привязав к лыжной палке фломастер, не кладя палку на плечо, необходимо выполнить какой-либо рисунок по желанию Деда Мороза (именинника) или написать новогоднее поздравление кому-нибудь из гостей.Кто выполнил задание качественнее и быстрее, получает приз.
© Источник: http://www.vampodarok.com/konkursi/prazdniki/ny/3.html

Художник
    На листе ватман сделаны две прорези для рук. Участники берут каждый свой лист, продев руки в прорези, рисуют кистью Деда Мороза и Снегурочку, не глядя. У кого «шедевр» получился удачнее — забирает приз.

                               Морозное дыхание
       Перед каждым  на стол кладётся вырезанная из бумаги снежинка достаточно большого размера. Задача — сдуть свою снежинку так, чтобы она упала с противоположного края стола. Проводится до тех пор, пока все не сдуют свои снежинки. После того, как упадёт последняя снежинка, объявите: «Победил не тот, кто первым сдул свою снежинку, а то, кто последним, т.к.  у него такое морозное дыхание, что его снежинка „примёрзла“ к столу».

Снежный ком
В этом конкурсе принимают участие все присутствующие. Ведущий включает веселую музыку и все начинают кидаться друг в друга снежками, которые сделали из ваты или смятых в комок газет. Но как ведущий выключит музыку, все начинают собирать снежки. Чья команда насобирает больше, та и получит приз.

 интернет- ресурсы
http://www.supertosty.ru/texts/konkursy/59_detskie_konkursy.html
http://www.ny-party.ru/joke/1.htm
http://www.prazdnitsa.ru/content/competitions/active.html
http://www.supertosty.ru/texts/konkursy/59_detskie_konkursy.html
http://www.supertosty.ru/texts/konkursy/63_novogodnie_konkursy.html
 http://sc-pr.ru/konkurs_school/900-novogodnie-konkursy-i-igry-dlya-shkolnikov-novyy-god.html
http://novym-godom.ru/konkursy/dlya-shkolnikov.html

мороз
http://yandex.ru/images/search?viewport=wide&text=%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%B5%20%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D1%8C%D0%B5%D1%82%D0%BA%D0%B8&img_url=http%3A%2F%2Flenagold.narod.ru%2Ffon%2Fclipart%2Fd%2Fdedm%2Fdedmoroz174.png&pos=13&uinfo=sw-1242-sh-698-ww-1132-wh-529-pd-1.100000023841858-wp-16x9_1366x768&rpt=simage&_=1417947361001&pin=1
рамочка елка
http://yandex.ru/images/search?viewport=wide&text=%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%B5%20%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D1%8C%D0%B5%D1%82%D0%BA%D0%B8&img_url=http%3A%2F%2Fimg3.proshkolu.ru%2Fcontent%2Fmedia%2Fpic%2Fstd%2F2000000%2F1880000%2F1879195-62e73a0bd10c15e5.png&pos=2&uinfo=sw-1242-sh-698-ww-1132-wh-529-pd-1.100000023841858-wp-16x9_1366x768&rpt=simage&_=1417947361001&pin=1
елка 2
http://yandex.ru/images/search?viewport=wide&text=%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%B5%20%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D1%8C%D0%B5%D1%82%D0%BA%D0%B8&img_url=http%3A%2F%2Ft2.ftcdn.net%2Fjpg%2F00%2F28%2F25%2F13%2F110_F_28251303_5FW5PbGOe1FHySHsZvthLrTSVa4W62W1.jpg&pos=0&uinfo=sw-1242-sh-698-ww-1132-wh-529-pd-1.100000023841858-wp-16x9_1366x768&rpt=simage&_=1417947361001&pin=1
снеговик
http://yandex.ru/images/search?img_url=http%3A%2F%2Fblestki.com%2FRAZDELITEL%2F79.gif&uinfo=sw-1242-sh-698-ww-1132-wh-529-pd-1.100000023841858-wp-16x9_1366x768&_=1417947372043&viewport=wide&p=1&text=%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%B5%20%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D1%8C%D0%B5%D1%82%D0%BA%D0%B8&pos=36&rpt=simage&pin=1
игрушки
http://yandex.ru/images/search?img_url=http%3A%2F%2Fforumsmile.ru%2Fu%2Fd%2Fd%2F0%2Fdd022a3013689ae672f7b4ffa4bc7680.png&uinfo=sw-1242-sh-698-ww-1132-wh-529-pd-1.100000023841858-wp-16x9_1366x768&_=1417947372043&viewport=wide&p=1&text=%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%B5%20%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D1%8C%D0%B5%D1%82%D0%BA%D0%B8&pos=40&rpt=simage&pin=1
шишки
http://yandex.ru/images/search?img_url=http%3A%2F%2Fimg-fotki.yandex.ru%2Fget%2F5820%2F111874181.9f%2F0_94b9d_a685252b_XL&uinfo=sw-1242-sh-698-ww-1132-wh-529-pd-1.100000023841858-wp-16x9_1366x768&_=1417948359398&viewport=wide&p=2&text=%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%B5%20%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D1%8C%D0%B5%D1%82%D0%BA%D0%B8&pos=68&rpt=simage&pin=1


title: Скачать презентацию или конспект Тепловые пояса Земли (1 класс)

extracted_text:
Привет!
Я-Почемучка!

Приглашаю
Вас
в кругосветное
путешествие
«От полюса
до полюса!»
Тепловые
 пояса
Земли


Скачать презентацию или конспект Откуда хлеб пришел


Скачать презентацию или конспект Столько же. Больше. Меньше


Скачать презентацию или конспект Перелётные птицы весной


Скачать презентацию или конспект Прощание с букварем


Скачать презентацию или конспект Викторина-юморина (1 класс)


title: Скачать презентацию или конспект Зимующие птицы

extracted_text:
Проект«Зимующие птицы»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение № 175 – детский сад общеразвивающего вида
Паспорт проекта «Зимующие птицы»
Проект может быть использован при работе МБДОУ по примерной основной общеобразовательной программе
«От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой, 2010 год.
Соответствует Федеральным государственным требованиям.
Паспорт проекта«Зимующие птицы»
Вид проекта: информационно-творческий

Продолжительность проекта: краткосрочный (1 месяц )

Участники проекта: воспитатель, дети старшей группы, родители воспитанников

Охватываемые образовательные области: «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Социализация», «Музыка», «Физическое воспитание»
Актуальность
В холодное время года перед зимующими птицами встает вопрос: как прокормиться? Доступной пищи становится значительно меньше, но потребность в ней возрастает. Иногда естественный корм становится практически недоступным, поэтому многие птицы не могут пережить зиму и погибают. И только люди могут помочь птицам. Когда ночная температура падает до -10 градусов и ниже, синички за ночь теряют 10 % собственного веса. Голодные, ослабевшие птицы быстро замерзают. А вот сытой птице и мороз не страшен. Вот и летят птицы поближе к жилью человека.
Задача взрослых – воспитывать интерес у детей к птицам, желание узнавать новые факты их жизни, желание оказать им помощь.
В ходе проекта «Зимующие птицы» дети больше узнают о птицах, выяснят, чем питаются птицы зимой и как правильно их подкармливать, узнают , какие существуют кормушки для птиц.
Цель проекта
Развитие познавательных и творческих способностей детей.

Формировать отзывчивость, любовь к природе, птицам, желание помогать им.

Формировать самооценку своих поступков.

Убедить родителей принять участие в создании кормушек, выборе места расположения кормушек на участке ДОУ.
Задачи проекта
Расширять представления детей о жизни зимующих птиц.
 Расширять представления о роли человека в жизни зимующих птиц.
Провести наблюдения за поведением и питанием зимующих птиц.
Рассказать о кормах, используемых для подкормки птиц.
Воспитывать желание помогать птицам в трудное для них время.
Организовать «Птичью столовую».
Этапы реализации проекта
Анкетирование родителей по проблеме
Обсуждение цели и задач с детьми, родителями
Создание необходимых условий для реализации проекта
1 этап – подготовительный
Этапы реализации проекта
Внедрение в воспитательно-образовательный процесс эффективных методов и приемов по расширению знаний дошкольников о зимующих птицах.
Заготовка корма для птиц.
Изготовление кормушек.
Подкормка и наблюдение за птицами.
Выставка детских работ.
Накопление методических материалов.
Изготовление рекомендаций по проблеме «Как изготовить кормушки?»
 2 этап – практический
Этапы реализации проекта
Организация «Птичьей столовой»
Презентация проекта на педагогическом совете
Показ открытого занятия «Знатоки зимующих птиц»
3 этап – заключительный
Предполагаемый результат:
Дети смогут устанавливать связь между погодными изменениями в природе и прилетом птиц к кормушкам.
Дети научатся вести наблюдения за объектами природы, вести календарь наблюдений.
Дети научатся различать зимующих птиц по внешнему виду, пению.
Узнают о пользе птиц в природе.
Активное участие родителей в реализации проекта.
Итоги проекта
Заинтересованность детей совместно с родителями жизнью зимующих птиц возросла, появилось желание им помогать.
Дети активно проявили себя в творческих работах.
Возросли коммуникативные навыки.
Родители активно приняли участие в изготовлении кормушек.
ПРАВИЛА   КОРМЛЕНИЯ   ПТИЦ
Во время подкормки птиц не сорить, не оставлять на улице полиэтиленовые пакеты, жестяные банки, коробки.
Подкармливать в одном и том же месте, желательно в одно и то же время – птицы сами будут прилетать к месту кормления.
Кормить птиц регулярно, ежедневно. Нельзя подкармливать время от времени, в морозы нужна пища каждый день, чтобы птицам выжить.
Корма класть немного, именно для того, чтобы подкормить, поддержать в трудное время.
Приложение 1
Что бы правильно кормить птиц, нужно соблюдать некоторые правила:
Вопросы для викторины « Птицы – наши друзья»
Какая птица самая большая в мире? (страус).
Какую птицу называют «лесным доктором», почему? (дятла).
Какую птицу называют «сплетницей»?(сороку).
Кто днем спит, ночью летает, прохожих пугает? (филин).
Что птицам страшнее зимой: холод или голод? (голод).
Какую птицу называют вестником весны? (грач).
Кто знаменитая Каркуша? (ворона).
Синицы высиживают птенцов летом, а клесты…(зимой).
У синицы клюв тонкий, а у дятла…(толстый).
Приложение 2
Вопросы для викторины « Птицы – наши друзья»
Гусь свинье … (не товарищ).
Старого воробья на мякине …(не обманешь).  (Мякина - ботва моркови, свеклы и пр.).
Всяк кулик свое болото …(хвалит).
Всякая птица свое гнездо …(любит).
Лучше синица в руках, …(чем журавль в небе).
Плоха та птица, которая … (гнездо свое марает).
Приложение 2
Вспомните пословицу и закончите предложение:


Скачать презентацию или конспект Детям о Конституции РФ


Скачать презентацию или конспект Зима (для детей)


Скачать презентацию или конспект Путешествие в Азию


title: Скачать презентацию или конспект Загадки о домашних животных

extracted_text:
Домашние животные
 загадки

Молочком нас кормит вкусным,Провожает взглядом грустным.Без хозяина страдает.Непослушных забодает.У нее рога и вымя,Очень ласковое имя.Лишь на вид она сурова,Наша добрая …(корова)

  корова

Кто там скачет по дорожке? Цок-цок-цок.У кого так резвы ножки? Цок-цок-цок.Шелковиста её грива,Весела она, игрива.У неё так шёрстка гладка,Это к нам бежит … (лошадка)

 лошадь

Не корова, а с рогами:                            «Кто же я?» – узнайте сами.Тоже травку я жую,Тоже молоко даю,Утром рано просыпаюсь,На лужок я отправляюсь,Там до вечера пасусь,Ну, и как же я зовусь?(коза)
 коза

Блеет жалобно: «Б-е-е, б-е-е!»Травку щиплет во дворе,Шубка в завитых колечках,А зовут её … (овечка)
 овца

 Вместо носа - пятачок, Вместо хвостика - крючок. Нежно-розовая спинка Сплошь покрыта вся щетинкой. Он на солнце в луже спит,Только тронешь - завизжит. Даже маленький ребенокЗнает - это... (поросенок)

 Поросята

В сарае, в клетке он живёт,Морковку сладкую грызёт.Ох и острые же  зубки,Он всегда в пушистой шубке,Лопоухий, хвост как нолик.Все узнали это…( кролик)

 Кролик

Это кто такой лохматый,Языкатый и зубатый?Лопоухий, хвост крючком, Скачет прямо и бочком.     Вот навстречу он бежитИ от радости визжит.Хочет что – то сказать нам.Слышим: « Ры и гав, гав, гам»Всегда там, где слышна дракаИ зовут дружка… (собака)

 собака

В нашем доме кто живет?Молоко из миски пьет.По ночам мышей гоняет.Днем на лавке отдыхает.Больше никаких забот.Ну,конечно,это...(кот)

 кошка

Спозаранку я встаю,Звонким голосом пою.Травку разгребаю,Зёрна собираю.У меня есть гребешок, Кто я дети?……(петушок)

 Петух

Я пеструшка, я хохлатка.Куд-куда! - кричу я кратко.Кричу, и слышит улица:Снесла яичко ...(курица)

 курица

Может плавать и нырять,В небе высоко летать.Мне скажи через минутку.Что за птица? Знаешь? - (утка)

 утка

Я птица важная, ни с кем я не дружу,
От важности надутый я хожу,Бываю белым я и чёрным, как земля,На клюве у меня висит петля.  (индюк)

 индюк

В перьях ходит, не спешит,Часто на людей шипит.Я чуть-чуть его боюсь.Угадали? Это- ….(гусь)

 гусь
Автор  презентацииМоскалёва Ирина


title: Скачать презентацию или конспект Дикие животные. Детская энциклопедия

extracted_text:
Дикие животные
детская энциклопедия

МЕДВЕДЬ
Медведь живет в лесу, он большой и сильный. Густая теплая шуба темно - коричневого, бурого цвета. Он герой многих сказок, в которых его величают то Михаилом Иванычем, то топтыгиным, то косолапым.
Бурый медведь - сильное и очень ловкое животное. Он умеет быстро, почти бесшумно бегать, лазить по деревьям и даже прекрасно плавать.
Медведь - знаменитый сладкоежка. Недаром многие люди считают, что слово "медведь" означает "ведает, где мед". А еще медведь любит ягоды, орехи, фрукты и насекомых. Когда созревает овес, медведь часто приходит на поля полакомиться спелыми зернами.

 медведь

ЛИСА
Лиса - настоящая красавица. У нее теплая рыжая шубка. Узкая любопытная мордочка. Ушки и лапки у нее черного цвета. Но гордится лиса своим хвостом - большим, пушистым.
Хвост тоже рыжего цвета, а кончик может быть темным или белым. Когда лиса бежит или прыгает, хвост помогает ей сохранить равновесие.
Лиса действительно умный, наблюдательный, ловкий и хитрый зверь. Жить рыжая "плутовка" предпочитает не в дремучем лесу, а ближе к опушке. Или там, где есть поля, овраги, мелкие перелески.

 лисы

ЛОСЬ
В облике лося  чувствуется мощь и сила. Длинные уши чутко улавливают малейший звук. Теплая густая шерсть защищает животное от морозов. У лося крупная горбоносая голова.  Тело массивное, с загривком, похожим на горб.
Ноги у лося - длинные, с широкими копытами. Они позволяют ходить по глубокому снегу, по болоту.
А еще лоси быстро бегают. И не только по открытому ровному месту, но и сквозь лесные чащи, по буграм и трясинам.
Встретится река - лось легко переплывет и ее. И даже может на минуточку нырнуть под воду.
Есть у лося и украшение - большие широкие рога.

 лось

ВОЛК
Серый волк - герой многих сказок.
Волк крупнее собаки и свой хвост никогда не закручивает "в колечко". Волчий мех теплый, густой, серого или рыжевато - бурого цвета.
В отличие от собак, волк не лает, а рычит или воет. Волчий вой - протяжный, тревожный.
Так волки "разговаривают", общаются между собой. И обозначают свои охотничьи территории. Волк умный, смелый и сильный зверь. Он быстро бегает, хорошо плавает. Охотясь, совершает далекие походы.

 волки

                                     ЗАЯЦ
"Косым" зайца прозвали потому, что его большие глаза расположены по бокам головы. И он видит не только впереди себя, но и то, что происходит по бокам и даже сзади. И сверху видит!
А врагов у зайца хватает. Это и волки и лисы, и хищные птицы. Поэтому главная задача для длинноухого - затаиться, стать почти невидимым.
Заяц - беляк зимой меняет серую шубку на белую. Нелегко теперь заметить его среди сугробов. А заяц-русак - он встречается в полях, степях - весь год ходит в одной шубке.
В сказках заяц - трусишка. Но не сказочный заяц - умный зверь. Может сбить со следа не только лисицу, но и охотника.

 заяц

БЕЛКА
Наверное, многие видели белку - рыжего зверька с большим пушистым хвостом. Белка смело прыгает с ветки на ветку, с одного дерева на другое.
Белка очень любит орешки и семена сосновых и еловых шишек. Она ловко распотрошит шишку, достанет из неё семена - и скоро от шишки останется только ворох чешуек.
Белке нравятся грибы! Она их даже на зиму заготавливает. Нанижет грибы на веточки и сучки деревьев и сушит, прямо, как заботливая хозяйка. Зимой, когда холодно и голодно, грибы ей очень пригодятся.
Ест белка и улиток, и насекомых.

 белка

КАБАН
У кабана - мощное тело, покрытое густой, жёсткой щетиной. Морда самца украшена большими острыми клыками. Удара кабаньих клыков побаиваются даже волки и тигры.
Сильный и грозный кабан - родоначальник домашних свиней. Произошло это очень - очень давно. Считается, что первым домашним животным стала собака, а вторым - дикая свинья, которая со временем превратилась в хорошо всем знакомую "хавронью".
Нелегко было одомашнить кабана. Спокойный на вид, даже ленивый, он в минуту опасности становится свирепым и опасным зверем.

 кабан

ЁЖ
Колобок - колючий бок. Кто это такой? Правильно, ежик. У него на спине много колючих, острых иголок. А зачем ежику такая колючая шубка? Ими он защищается от врагов. В случае опасности сворачивается в клубок: мало найдется желающих уколоть нос или лапу.
Но вот опасность миновала, колючий колобок развернулся, и показалась узкая мордочка с черным носом, блестящими глазками - бусинками. Видны лапки с коготками, а если присмотреться, то и ушки. Ежик фырчит, пыхтит, торопится: ему пора обедать.
Днем ежи спят, забравшись в норку или укрывшись в густых кустах. А на поиски добычи выходят вечером.

  ёж

 БОБР
Бобр достаточно крупный зверек.  Живет на лесных рекам, отлично плавает и ныряет. Шкура бобра покрыта шерстью двух типов. Одни ворсинки длинные, черные и блестящие, другие более короткие и мягкие, образующие плотный подшерсток, не позволяющий воде соприкасаться с кожей. Питается бобр в основном древесной корой, а так же камышом, крапивой и молодыми побегами деревьев.Чтобы повалить дерево, бобр начинает глубоко вгрызаться в ствол с одной стороны и продолжает работу по кругу до тех пор, пока дерево не упадет на землю.
  бобр
 Источникиhttp://www.chudesnayastrana.ru/index.htm - рассказы о животных Автор  презентации: Москалёва Ирина


Скачать презентацию или конспект Животные Севера


Скачать презентацию или конспект Звук и буква А


title: Скачать презентацию или конспект Ты и твои друзья (1 класс)

extracted_text:
Загадок много дивных на земле и,
может быть, тебе одна по силам.
?
?
?

?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?

Ты  и твои друзья
Чаще улыбайся
Никогда не улыбайся
Больше рассказывай о себе
Умей выслушать своего друга
Называй друга по имени.
Называй друга по прозвищу.
Скрывай свои ошибки, указывай на чужие.
Совершив ошибку, признай и исправь её.

Чаще улыбайся

Умей выслушать!
Называй по имени.

Признавай ошибки.
Добрые слова!
Разговаривай с другом так,
как бы ты хотел,
чтобы он разговаривал с тобой

Разговаривайте спокойно
Помогайте друг другу
Не жадничайте


Скачать презентацию или конспект Про воздух (2 класс)


Скачать презентацию или конспект Ядовитые грибы и ягоды для детей


Скачать презентацию или конспект Рисование осенних листьев


title: Скачать презентацию или конспект Животные из пластилина

extracted_text:
СЕКРЕТЫ ПЛАСТИЛИНА
СОБАЧКА
КРАСНОЩЕК
Наталья Борисовна
МАОУ СОШ № 4
г. Новый Уренгой
ГОЛОВА И УШКИ
БРОВИ И ГЛАЗА
ТУЛОВИЩЕ
ЛАПКИ
ХВОСТИК и розовые подушечки на лапках
ГОЛОВА И УШКИ
Источники материалов:«Секреты пластилина» Рони Орен(Москва «Махаон» 2012)


Скачать презентацию или конспект Подготовка руки к письму


title: Скачать презентацию или конспект Новогодние загадки

extracted_text:
«НОВОГОДНИЕ ЗАГАДКИ»
Вился, вился белый рой. Сел на землю – стал горой.
Белой стайкой мошкараВьется, кружится с утра.Не пищит и не кусает —Просто так себе летает.
С метёлкой, в шляпе из ведраДиректор зимнего двора.
Зимнее стекло Весною потекло.
Жду в лесу я васВ любой день и час,К вам сама придуТолько раз в году.
Какая игрушка Стреляет, как пушка?
В январе,На праздник важный,Дождь идётЦветной, бумажный.
Расписные цепи этиИз бумаги клеят дети.
Я на этот школьный балС собой костюм отменный взял.Никто не смог меня узнать.А как же бал такой назвать?
Под бой курантов  дверь открываем,Одного провожаем, другого встречаем.
Вот идет какой-то дед, А в руках его букет: Не из листьев и цветов – Из сосулек и снежков.
«НОВОГОДНИЕ ЗАГАДКИ»
Вился, вился белый рой. Сел на землю – стал горой.
СУГРОБ
Белой стайкой мошкараВьется, кружится с утра.Не пищит и не кусает —Просто так себе летает.
СНЕЖИНКИ
С метёлкой, в шляпе из ведраДиректор зимнего двора.
СНЕГОВИК
Зимнее стекло Весною потекло.
ЛЕД
Жду в лесу я васВ любой день и час,К вам сама придуТолько раз в году.
ЕЛЬ
Какая игрушка Стреляет, как пушка?
ХЛОПУШКА
В январе,На праздник важный,Дождь идётЦветной, бумажный.
КОНФЕТТИ
Расписные цепиЭтиИз бумаги клеятДети.
ГИРЛЯНДЫ
Я на этот школьный балС собой костюм отменный взял.Никто не смог меня узнать.А как же бал такой назвать?
МАСКАРАД,
КАРНАВАЛ
Под бой курантов  дверь открываем,Одного провожаем, другого встречаем.
СТАРЫЙ ГОД
  и
  НОВЫЙ ГОД
Вот идет какой-то дед, А в руках его букет: Не из листьев и цветов – Из сосулек и снежков.
ДЕД  МОРОЗ


Скачать презентацию или конспект Как животные готовятся к зиме


Скачать презентацию или конспект Малышам об огне


Скачать презентацию или конспект АЗБУКА


Скачать презентацию или конспект Как путешествует письмо (1 класс)