title: Скачать презентацию или конспект Чародей леса

extracted_text:
Тема учебного проектаЧАРОДЕЙ ЛЕСА
Автор: учительница РГОУ «Ядринская национальная гимназия-интернат»
Афонькина Любовь Георгиевна

Проект для учащихся 7-8 классов
И.И.Шишкин-  чародей или певец русского леса ?
Какова основная тема творчества художника И.И.Шишкина?
Человек и природа. Как они связаны между собой?
Почему русский художник И.И.Шишкин воспевает красоту леса?
Какие картины великого мастера  ты знаешь?

Учебные предметы

история
литература

ИЗО
Дидактические цели:
Вызвать интерес к жизни и творчеству И.И.Шишкина.
Совершенствовать межпредметные связи (ИЗО, история, литература).
Развивать монологическую речь учащихся.

Методические задачи
Формировать умение работать с большим объёмом информации.
Формировать умение самостоятельно находить нужную информацию в разных источниках, анализировать её и делать выводы.
Заинтересовать учащихся в более глубоком изучении литературы
Темы самостоятельных исследований учащихся
1. Иван Иванович Шишкин –известный русский  художник.
2.Картины, полотна, шедевры Шишкина.
3.Художественное описание лучших картин мастера.(«Утро в сосновом бору», «Старые липы», «Дождь в дубовом лесу», «Рожь», «Лесные дали», «На севере диком…», «Среди долины ровныя…», «Корабельная роща»)
4. Родная природа в стихах русских поэтов 19 и 20 века.
Иван Иванович Шишкин(1832-1898) – певец русского леса.
Иван Иванович Шишкин – известный русский пейзажист.
Шишкин великолепно знал русскую природу, особенно русский лес. «Мне иногда кажется, что старые сосны и берёзы беседуют со мной», -говорил он.
Родился он в 1832 году в городе Елабуге на реке Каме, среди величественной и суровой природы, с детских лет полюбил очарование её лесов.

О творчестве Шишкина Крамской говорил:

				«Шишкин – верстовой столб
 				в развитии русского пейзажа».

Полотно «Старые липы» (1894г)
«Утро в сосновом бору»-одна из лучших работ Шишкина
 картина «Дождь в дубовом лесу»
		«Рожь» (1878г.)
Дивный пейзаж «Лесные дали»
Шишкин и Крамской были на этюдах в Елабужских лесах
«На севере диком…Сосна»
«Среди долины ровныя…»
«Корабельная роща» (1898г.)
«Золотая осень»
«Дубы в старом Петергофе»
«Папоротники в лесу»

«Лесное кладбище»

«Дубовая роща»
«Дубы»
«Дубки»
«Зима»

«Лес вечером»

Этапы и сроки проведения проекта
«Сосновый бор»

За пять лет до ухода из жизни И.И.Шишкин ответил на анкету, которую составила «Петербургская газета».
Дальше

Дальше

Дальше

Поэтическая страничка
И.С.Никитин «Лес».
А.А.Фет. «Зреет рожь над жаркой нивой».
Ф.И.Тютчев. «Неохотно и несмело».
Н. Рыленков. «Борьба с природой?»
«Д.Мережковский. «Природа».
И.Северянин. «Что шепчет парк?»
И.Бунин. «Детство».

Ключевые слова:

живопись, пейзаж, мольберт,
палитра, натюрморт, баталист,
маринист, анималист, интерьер,
гуашь, акварель, шедевр, колорит

Наш словарик

Результаты представления исследований
Для работы над проектом были созданы 5 групп. Каждая группа работала над своей темой. В результате работы были созданы: презентация «Художник леса»,художественное описание картин, буклет «Певец русского леса», тест «В мире картин художника И.И.Шишкина», фотоальбом «В мире чудесных картин», дидактические материалы, карточки для работы, таблица, web- caйт
Информационные ресурсы
Энциклопедический словарь юного художника. – М.: Педагогика, 1983.
Пистунова А. Родник в лесу. Повесть о художнике И.И.Шишкине. – М.: Детская литература, 1987.
Каменева В. Какого цвета радуга? – М.: Детская литература, 1987.
http:www.bibliotekar.ru/al/index.htm.


title: Скачать презентацию или конспект Письма в изобразительном искусстве

extracted_text:
«…и целый мир в простом конверте…»
Учитель МОУ СОШ №1 г.о. Звенигород  Бортникова Т.И.

Тема письма в изобразительном искусстве
Алан Мэйли   Любовное письмо
Тема письма в изобразительном искусстве
Тема письма в изобразительном искусстве
Ян Вермер     «Девушка, читающая письмо
у открытого окна»
Габриэль Метсю
 « Молодой человек, пишущий письмо»

Нам кажется сейчас почти мифическим
Тот год, где почерком каллиграфическим,
Писали о провинции и моде,
Семье, варенье и плохой погоде.
Мы смотрим через пыльное стекло
Туда, где время медленно текло,
Где находили место для беседки
И время для хорошенькой соседки.
Тема письма
в изобразительном искусстве
Тема письма в изобразительном искусстве

Хох Питер  «Дама, читающая письмо»

КОРО Жан-Батист-Камиль - "Письмо.

Тема письма в изобразительном искусстве
Андрей Курбский: «Твоему прегордому и царскому величеству... Какого зла и гонения от тебя не претерпел  я! Каких бед и напастей на меня не воздвиг ты? Каких презлых лжесплетений не возвёл ты на меня! Приключившихся мне от тебя различных бед нельзя рассказать по порядку за множеством их. Не упросил я тебя умилёнными словами, не умолил я тебя многослёзным рыданием, не исходатайствовал от тебя никакой милости архиерейским и чинами».

Иоанн Грозный: «Зачем ты за тело продал душу? Побоялся смерти по ложному слову своих друзей? От этих бесовских слухов наполнился ты на меня яростью! Ты за одно слово моё гневное душу свою погубил».
А.С. Пушкин и Н.Н. Гончарова
А.С. Пушкин - Н. Н. Гончаровой

Моя дорогая, моя милая Наталья Николаевна, я у ваших ног, чтобы поблагодарить вас и просить прощения за причинённое вам беспокойство.
Ваше письмо прелестно, оно вполне меня успокоило. Моё пребывание здесь может затянуться вследствие одного совершенно непредвиденного обстоятельства. Я думал, что земля, которую отец дал мне, составляет отдельное имение, но, оказывается, это – часть деревни из 500 душ, и нужно будет произвести раздел. Я постараюсь это устроить возможно скорее. Ещё более опасаюсь я карантинов, которые начинают здесь устраивать. У нас в окрестностях – холера (очень миленькая особа). И она может задержать меня ещё дней на двадцать! Вот сколько для меня причин торопиться! Почтительный поклон Наталье Ивановне, очень покорно и очень нежно целую ей ручки. Ещё раз простите меня и верьте, что я счастлив, только будучи с вами вместе».
                                                                   9 сентября. 1830 г. Болдино.
Письмо Татьяны к Евгению Онегину
        Я к вам пишу — чего же боле?Что я могу еще сказать?Теперь, я знаю, в вашей волеМеня презреньем наказать.Но вы, к моей несчастной долеХоть каплю жалости храня,Вы не оставите меня.Сначала я молчать хотела;Поверьте: моего стыдаВы не узнали б никогда,Когда б надежду я имелаХоть редко, хоть в неделю разВ деревне нашей видеть вас,Чтоб только слышать ваши речи,Вам слово молвить, и потомВсе думать, думать об одномИ день и ночь до новой встречи.Но, говорят, вы нелюдим;В глуши, в деревне все вам скучно,А мы... ничем мы не блестим,Хоть вам и рады простодушно…
«Письмо незнакомки»
24 июля 1905 г....не хочу нарушать избранного мною пути знакомства с вами через переписку. Не хочу вливать наши странные отношения в обыденные фор мы обыкновенного знакомства... Когда вы ушли из вагона, то я не спал всю ночь, дышал ночной влагой, и мне было весело думать, что и вы невольно вспоминаете дома своего странного попутчика...

Из письма П.П. Шмидта  Зинаиде Ризберг
Из письма П.П. Шмидта  Зинаиде Ризберг
25 июля 1905 г.
Когда вы возьмете перо, чтобы послать мне несколько слов, делайте это просто, берите первую попавшуюся ноту. Какая бы струна ни прозвучала, все равно, я знаю, она разрастется в тихую и правдивую мелодию в нашей переписке…

А.П. Чехов «Письмо донского помещика Степана Владимировича N к ученому  соседу»
А.П. Чехов «Ванька »

Антон Чехов и Лика Мизинова
Фронтовые письма
Старая бумага упорно заворачивается по сгибам, продавленным больше шестидесяти лет назад. Выцвели чернила, поблекла типографская краска на почтовых открытках. Письма с фронта до сих пор бережно хранят во многих семьях. У каждого треугольника своя история: счастливая или печальная. Бывало и так, что иногда весточка с фронта о том, что родной человек жив-здоров, приходила после страшного казенного конверта. А матери и жены верили: похоронка пришла по ошибке. И ждали — годами, десятилетиями.

Константин Симонов
Жди меня, и я вернусь.
 Только очень жди,
 Жди, когда наводят грусть Желтые дожди,
 Жди, когда снега метут,
Жди, когда жара,
 Жди, когда других не ждут,
Позабыв вчера.
Жди, когда из дальних мест
 Писем не придет,
 Жди, когда уж надоест
Всем, кто вместе ждет.
Жди меня, и я вернусь,
 Не желай добра
Всем, кто знает наизусть,
Что забыть пора.
 Пусть поверят сын и мать
В то, что нет меня,
 Пусть друзья устанут ждать,
Сядут у огня,
 Выпьют горькое вино
На помин души... Жди.
 И с ними заодно Выпить не спеши.
Жди меня, и я вернусь,
 Всем смертям назло.
Кто не ждал меня, тот пусть
Скажет: - Повезло.
 Не понять, не ждавшим им,
 Как среди огня
Ожиданием своим
Ты спасла меня.
Как я выжил, будем знать
Только мы с тобой,-
 Просто ты умела ждать,
 Как никто другой.
Фронтовые письма

Письма с фронта
Лактионов А.И.
 « Письмо с фронта»

Ты письмо мое, милый, не комкай.До конца его, друг, прочти.Надоело мне быть незнакомкой,Быть чужой на твоем пути.Не гляди так, не хмурься гневно,Я любимая, я твоя.Не пастушка, не королевнаИ уже не монашенка я -В этом сером будничном платье,На стоптанных каблуках...Но, как прежде, жгуче объятье,Тот же страх в огромных глазах.Ты письмо мое, милый, не комкай,Не плачь о заветной лжи.Ты его в твоей бедной котомкеНа самое дно положи.
Анна Ахматова1912      Царское Село
Письмо - это отражение нашего духовного
мира, исповедь души. Может быть, мы перестали писать письма, потому что не о чем нам рассказать, потому что души наши оскудели?!  Давайте задумаемся над этим и постараемся исправить ситуацию, чтобы и ваши письма, рассказывающие о раздумьях, переживаниях, мечтах, разочарованиях, хранились в ваших семейных архивах и передавались вашими потомками из поколения
в поколение как семейная реликвия.


title: Скачать презентацию или конспект Цвет в произведениях живописи

extracted_text:
Цвет в произведениях живописи
Не можешь – узнай,
Не знаешь – узнай,
Не бойся тропы отвесной,
Пробуй,
Ищи,
Свершай,
Достигай,
Чтоб жизнь твоя стала песней.

Л.Татьяничева
Цвет в произведениях живописи
Цвет – душа живописи. Действительно, основу художественных средств реалистической живописи составляет цвет в единстве с рисунком и светотенью
Василий Иванович Суриков
(1848-1816)
Русский живописец. Передвижник.
В монументальных полотнах, посвященным переломным моментам, напряженным конфликтам руской истории, главным героем показал народную массу, разнообразную, богатую типами, индивидуальностями, исполненную сильных чувств.
Боярыня Морозова
1888 год
Колорит( лат. color – цвет)
система цветовых сочетаний в произведениях изобразительного искусства. Закономерное сочетание цветов помогает глубже выразить замысел художника, передать его настроение, богатство и красоту окружающего мира, раскрыть внутренний мир персонажа.
Валёр(от франц. valeur – буквально цена, ценность)
приём передачи последовательной градации света и тени в пределах какого-либо цвета. Его применение  позволяет тоньше и богаче показать предметы в световоздушной среде, достичь особой глубины и богатства колорита, тонкости цветовых отношений и переходов.
Архип Иванович Куинджи
(1841-1910)
Русский живописец. Передвижник.
Картинам Куинджи характерны романтическая приподнятость, панорамность композиции, декоративная звучность колорита, до иллюзии близкие к натуре эффекты освещения.
Березоваяроща
1879 год
Лессировка
нанесение тонких и полупрозрачных слоев краски для достижения нужной интенсивности цвета. Лессировка используется для обогащения колорита.
Цветовой тон
одна из основных характеристик цвета (наряду с цветонасыщенностью), определяющих его оттенок по отношению к основному цвету спектра и выражающаяся словами «голубой, лиловый, коричневый» и т.д. Различия в названиях красок в первую очередь указывают на цветовой тон (например изумрудная зелень, лимонная желтизна)..
В живописи тоном также называют основной оттенок, обобщающий и подчиняющий себе все цвета произведения и сообщающий колориту цельность.
Тон в картине в зависимости от преобладания тех или иных цветов и различий в их сочетании может быть золотистым, серебристым, теплым, холодным.
Локальный цвет
понятие в цветоведение было введено Леонардо да Винчи в  его «Книге  живописи».
Это основной и неизменный цвет изображаемых объектов, условный, лишенный оттенков, которые возникают в природе под воздействием освещения, воздушной среды, отражений от окружающих предметов.
Василий Григорьевич Перов
(1833-1882)
Русский живописец. Передвижник.
Один из организаторов Товарищества Передвижников
На железной дороге
1879 год
Константин Алексеевич Коровин
(1861-1939)
Русский живописец. Импрессионист.
Тонкий мастер пленэрной живописи. Эмоциональные пейзажи («Зимой», 1894) и жанровые картины («У балкона», 1888-89). Под влиянием импрессионизма выработал свободную декоративную манеру. Красочные зрелищные театральные декорации..
Зимой
1894 год


title: Скачать презентацию или конспект Красота пейзажей

extracted_text:
Краса   пейзажу
Учениця 10 класу
Димарчук
Діани.
Олексіївський пейзаж

Міський  пейзаж
Міський пейзаж включає будівлі, вулиці, бульвари.

    Камиль Писсарро.
    Оперный проезд в Париже.
    Е. Лансере. Петербург начала XVIII века.
Паркові  краєвиди

Морський пейзаж

Архітектурний пейзаж

Історичні пейзажі
пейзажний  жанр втілює в собі історичні події, які нагадують вам архітектурно скульптурні пам'ятники , вона оживляє в пам'яті минуле Е. Лансере. Петербург начала XVIII века
 Ф.Алексеев. Красная площадь в Москве.
епічні пейзажі

Романтичний пейзаж


title: Скачать презентацию или конспект Виды изобразительного искусства

extracted_text:
   Работа выполнена в рамках проекта  повышения квалификации различных категорий работников образования и формирования у них базовой педагогической ИКТ – компетентности по программе
  « Информационные технологии в деятельности учителя предметника».
Автор
Тематическое планирование
Урок. Итоговое занятие
Тестирование
Ресурсы
Изобразительное искусство. 7 класс
pptcloud.ru
Сергеева Татьяна Николаевна
Преподаваемый предмет:
Изобразительное искусство (ИЗО);
Стаж работы:  35 лет;
Увлечения: Вышивание, вязание,
                                       плетение.

   Работа выполнена в рамках проекта  повышения квалификации различных категорий работников образования и формирования у них базовой педагогической ИКТ – компетентности по программе
  « Информационные технологии в деятельности учителя предметника».
Начало
        Искусство –
          посредник
    того, чего нельзя
         высказать.
                          Гете
                    Содержание урока
 1. Виды изобразительного  искусства.
 2. Живопись.
      Живопись и ее жанры.
 3. Скульптура.
 4. Архитектура.
 5. Графика.

   Виды изобразительного искусства.
       Вам,  конечно, доводилось видеть рисунки карандашом или углем на бумаге, картины, написанные красками на холсте, памятники – гранитные и мраморные, расписные глиняные игрушки, здания храмов и музеев – старинные и построенные давно.
Все это – произведения   искусства различных его видов.
                            Живопись
   вид изобразительного искусства, произведения которого создаются с помощью красок, наносимых на какую-либо поверхность. Живопись — важное средство художественного отражения и истолкования действительности, воздействия на мысли и чувства зрителей.
     Основные технические разновидности — масляная живопись, живопись водяными красками по штукатурке — сырой (фреска) и сухой (а секко), темпера, клеевая живопись, восковая живопись, эмаль, живопись керамическая, силикатными, синтетическими красками, мозаика, витраж; акварель, гуашь, пастель.
Витраж собора в Шартре.
        Фреска
     монастыря
    Сан – Марко.
 Все жанры
  искусства
   хороши, кроме
             скучного,

но скука - не жанр.

               Вольтер
     Портрет
   (франц. portrait), изображение человека или группы людей; в изобразительном искусстве один из жанров, в котором воссоздается человеческая индивидуальность.
Пейзаж
    (франц. pays), вид, изображение какой-либо местности; в живописи и графике жанр, в котором основной предмет изображения — природа. Часто изображаются виды городов или архитектурных комплексов (архитектурный пейзаж, ведута), морские виды (марина).
Натюрморт
  (франц. nature morte, букв. — мертвая природа), жанр изобразительного искусства (главным образом станковой живописи), посвященный изображению неодушевленных предметов (утварь, плоды, дичь, букеты цветов, атрибуты какой-либо деятельности и т. д.).
                            Скульптура
  ( от лат. sculpo —высекаю), вид изобразительного искусства, произведения которого имеют объемную, трехмерную форму и выполняются из твердых или пластических материалов. Скульптура изображает главным образом человека, реже животных.
       Художественные  средства скульптуры  -— построение объемной формы, пластическая моделировка (лепка), разработка силуэта, фактуры, в некоторых случаях также цвета. Различаются круглая скульптура (статуя, группа, статуэтка, бюст), осматриваемая с разных сторон, и рельеф (изображение располагается на плоскости фона).
                                Рельеф
Статуя
                       Архитектура
   (от греч. architekthon — строитель), искусство проектировать и строить здания и др. сооружения , создающие среду, необходимую людям для их жизни и деятельности, в соответствии с назначением общества..
   Выразительные средства архитектуры — композиция, тектоника, масштаб, пропорции, ритм, пластика объемов, фактура и цвет материалов.  В архитектуре взаимосвязаны функциональные, технические, эстетические начала (польза, прочность, красота ).
Храм Василия Блаженного в Москве.
   Портик Нового
     Эрмитажа в
Санкт–Петербурге.
                             Графика
   от ( grapho — пишу), вид изобразительного искусства, включающий рисунок и печатные художественные изображения (гравюра, литография и др.), основанные на искусстве рисунка и выполненные карандашом, пером или углем.
Выразительные средства графики — контурная линия, штрих, пятно (иногда цветовое), фон листа, с которым изображение образует контрастное или нюансное  соотношение.

                           Гравюра
    Литография
Начало
Тест по изобразительному искусству
Соотнесите  представителей искусства и эпоху:

а. Средние века         а. Э. Неизвестный
б. Новое время          б. Леонардо да  Винчи
в.Современность       в. Сальвадор Дали
   а. Портрет

    б. Натюрморт

    в. Пейзаж

Соотнесите  жанр искусства и репродукцию.
     а.

б.

.
в.
Укажите название репродукции и соотнесите с автором.
а.

б.

в.

а.
.

б.
в.

Начало
в.
Список используемой литературы.
Н.Н. Ростовцев, «Методика преподавания изобразительного искусства в школе»,                                                                                1998 г.
2. Н.М. Сокольникова, « Основы рисунка», 1996 г.
3. В.С. Кузин, «Изобразительное искусство в школе», 1995 г.
4. М.Г. Дрезнина, «Каждый ребенок – художник», 2002 г.
5. Т.Н. Вышинская, «Уроки рисования», 1998 г.
6. www.megabook.ru


title: Скачать презентацию или конспект Великий князь Александр Невский

extracted_text:
Великий князь Александр Невский
Выполнила
 Волкова Юлия Викторовна
Учитель ИЗО и МХК МБОУ СОШ № 39
Ф.А. Моллер. Невская битва. Поединок Александра Невского и Биргера
Ю. Пантюхин. Александр Невский
В.М. Сибирский.
 Александр Невский
 В 1725 году Екатерина 1 учредила орден  святого благоверного князя Александра Невского


title: Скачать презентацию или конспект Секреты каллиграфии: культурологический аспект

extracted_text:
Секреты каллиграфии: культурологический аспект
Авторы проекта:  Асанина Дарья
                         Харатьян Евгения
                           8 «В» класс
Руководитель: Козлова Наталья Владимировна
ГОУ ЦО № 1748 «Вертикаль»
Проблема
    Снижение интереса к каллиграфии приводит к утрате важнейшей части культуры
Цель
    1. Изучение истории каллиграфии с целью установления ее связи с различными областями знаний, а следовательно, выяснение ее культурного значения.
   2. Сбор и анализ данных о каллиграфическом навыке учащихся 6-7 классов с целью выяснения причин снижения качества письма
Сакральныйсмысл буквы
Иероглиф -
образное
представление
о мире
Буква -
символика
цвета
Буква -
геометрический
символ
Буква - философское представление
о месте человека в мире
Буквица -
произведение
искусства
Буква - символика числа

Связь с историей
Греческий (3-1 тысячелетия до н.э.)
Меровингский шрифт (8-9 в.в.)
Готический шрифт (11-15 в.в.)
Шрифт Устав (11в.)
Петровский
гражданский
шрифт (18 в.)
Каллиграфия и психология
 Графология исследует:
размер
наклон
ширина
вертикальные пропорции
правильность
связность
форма соединения
нажим
скорость
ритм
равномерность линий
упрощения начертания букв
расстояния между словами
поля
расположение на странице
мелкие детали
Эта женщина считает, что форма,
 впечатление — важнее истинной сути.
Она сконцентрирована на своих
переживаниях, пессимистична,
сдается при первых трудностях,
 Ей свойственна демонстративная,
искусственная жертвенность,
расчет. Это ей заменяет
отсутствие душевной близости
и теплоты. Эта женщина носит маску,
за которой скрывает свой
истинный характер.
.
Каллиграфия в школе Нарушение каллиграфических норм

Нарушение правил посадки (санитарно-гигиенические нарушения)

Для чего нужно
 ясно и красиво
 писать?
Отношение к письму

Интерактивная игра «Секреты каллиграфии»
Ф - ферт, вера
Ж - живете, жизнь
Создай
буквицу
Что напоминает
шумерский
иероглиф?
Покажи
сакральную
букву
Что написано вязью?
Напиши эту фразу каллиграфически
Какого цвета слово?
Тренируем
восприятие:
узнай
букву
Тренируем
глазомер:
найди
центр
круга
Исправляем
осанку:
йога
для
осанки
Для чего нужно писать ясно и красиво?
Уважайте букву, потому что с ней связаны
История цивилизаций и культур
История духовного опыта наших предков
Здоровье пишущего
Развитие мыслительных навыков анализа и синтеза, формирование познавательных процессов
Развитие творческого мышления
Уважение к окружающим


title: Скачать презентацию или конспект Диафильм «Eeyore’s Birthday!»

extracted_text:
Алданское управление образованияРеспублики Саха (Якутия)Государственное образовательное учреждениеСОШ №1Проектная работа по английскому языку и ИЗО деятельности по теме:

Диафильм «Eeyore’s Birthday!»
Какие английские сказки вам читали мамы и папы, бабушки и дедушки, когда вы были совсем маленькими?

      Вам кажется, что когда вы были малышами, вы ещё не знали английских   сказок?

Цель проекта:рассказать и показать одну из самых любимых нами с раннего детства английских сказок на её родном, английском, языке.
План проекта:    1. Изучение литературы (сказок).2. Выбор и чтение сказки.3. Создание проектного продукта – диафильма.1) Художественное оформление кадров.2) Работа с текстом.3) Оформление презентации.4) Озвучивание диафильма.4. Презентация проекта.
С детства нас окружают различные сказки: русские, датские, шведские, французские, арабские, чешские, польские ….. и конечно же английские. С самой первой английской сказкой «Три поросёнка» мы знакомимся будучи совсем маленькими. Правда, мы не знаем, что это английская сказка.Чуть позже нашими друзьями становятся Винни-Пух, Пятачок, ослик Иа, сова, кролик и другие, это герои всеми любимой сказки  «Винни-Пух и все- все- все»,которую написал английский писатель Алан -Александр Милн.
Чем старше мы становимся, тем больше узнаем различных английских сказок.  «Маугли» Редьярд Киплинг, «Алиса в стране чудес» Льюис Кэрролл«Питер Пэн» Джеймс Барри«Мэри Поппинс» Памела Трэверс«Путешествие Гулливера» Джонатан Свифт  и другие замечательные сказки. Много замечательных английских сказок переведено на русский язык, создано много мультфильмов. Английские сказки с раннего детства среди нас. Они уже давно стали нашими добрыми друзьями. Нам тоже захотелось рассказать одну из замечательных английских сказок. Вот что у нас получилось.

Над проектом работали ученики 4 класса:Геннадий ТенАлександр ОрловМария ГорчаковаАнастасия Савельева
Руководители проекта:
Моисеева В.В.- учитель английского языка
Шараева А.Х. – учитель ИЗО деятельности.


title: Скачать презентацию или конспект Правила перспективы

extracted_text:
Правила перспективы
Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №6
г.Зарайска Московской области

Урок изобразительного искусства в 5 классе
Учитель: Шигарева Татьяна Николаевна

И.И.Шишкин «Дождь в дубовом лесу»

Как художнику удалось показать, что один человек ушел далеко вперед, а двое немного отстали?

Современные компьютерные технологии позволяют внести изменения в работу художника. Давайте попробуем скопировать дальнюю фигуру и поместить ее на передний план. Размеры мы, конечно, увеличим

И.И.Шишкин «Дождь в дубовом лесу»

Вам нравится результат нашей работы? Почему?

Давайте сделаем вывод! При изображении предмета на заднем и переднем планах мы, конечно, изменяем размер предмета, а как изменяется цветовая гамма? Свет и тень? Мелкие детали?
А.Шильдер «Овраг»

Вспомните стихи об осени
Как поэты описывают листву деревьев осенью?
Какие краски, по вашему мнению, должен использовать художник, чтобы передать красоту осенней листвы?
А нужно ли использовать голубые, фиолетовые цвета?
Посмотрите, какие краски использовал художник. Почему он не ограничил свою палитру только теплыми, «золотыми» цветами?

Давайте проведем еще один эксперимент.
На следующей картине художник изобразил сражение русского и шведского флота. Попробуем разобраться, чьи корабли находятся вдали. Рассмотрите флаги кораблей. Чтобы было удобнее, я их увеличила

А.П.Боголюбов «Первое сражение русского корабельного флота под командой Н.А.Сенявина около острова Эзель со шведским флотом»
Почему даже при увеличении нам не удается это сделать?

А сейчас более трудное задание!
Я покажу три фрагмента одной картины. Попробуйте догадаться,  какой из них находится на переднем плане, какой на среднем, а какой на дальнем. Объясните свою точку зрения

№3
№1
№2
???
Проверим?

№3
№1
№2
Повторим изученное!
Проанализируйте следующие картины,  объясните, как художнику удалось передать пространство?
Чем отличаются ближний и дальний планы?
И.Н.Занковский «Дорога в Кахетии»
Борисов-Мусатов «Гармония»
А.Никулин «Голубой Алтай»

Передний и дальний планы отличаются только по цвету?
А что если мы сделаем изображение черно-белым? Может быть тогда различие между планами исчезнет?
А.Никулин «Голубой Алтай»
Какие еще отличия вы заметили?

И.Левитан «Вечерний звон»
Василий Суриков «Утро стрелецкой казни»
Иван Крамской «Неизвестная»
Федор Васильев «Перед дождем»
Федор Васильев «Барки у берега»
И.Айвазовский «Корабль у берега»
Исаак Левитан «Тихая обитель»
Подведем итоги!
Как же мы можем передать пространство, глубину, плановость в пейзаже?

Без воздуха нет пейзажа, сколько березок или елей ни сажай, что ни придумывай, если воздух не напишешь, - значит, пейзаж - дрянь
Александр Саврасов


title: Скачать презентацию или конспект Прекрасное в искусстве

extracted_text:
pptcloud.ru
Прекрасное  в  жизни  и  произведениях  искусства

Человеку  всегда  хотелось  запечатлеть  прекрасное,  то,  что  удивляло  и радовало.
Рисовать  люди  научились  еще  в  глубокой  древности
Шли  века.  Некоторые  люди  достигли  высокого  мастерства  в  умении рисовать.
И.Левитан  «Березовая  роща»

И.Левитан  «Золотая  осень»

И. Айвазовский «Девятый  вал»

И. Айвазовский «Ночь  в  Венеции»

И.Шишкин  «Зима»

И.Шишкин  «Рожь»

В.Серов  «Девочка  с  персиками»

К.Коровин  «Розы»

И.Крамской  «Букет  цветов. Флоксы»

А  теперь  нарисуй  то, что  тебе  кажется  прекрасным


title: Скачать презентацию или конспект Изонить

extracted_text:
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №83
г. Новосибирска

Выполнил:
Учащийся 4 класса
Зуенко Михаил

Проверил:

г. Новосибирск
2017г
ЭКЗАМЕНАЦИОННАЯ РАБОТА
по ИЗО
ИЗОНИТЬ
	Изонить (изображение нитью, ниткографика, нитяная графика) — вид  декоративно-прикладного искусства, получение изображения с помощью ниток на каком-либо твердом основании (чаще всего на картоне).
	Этот способ изображения предположительно появился в XVII веке в Англии.

	Считается, что технику изонить придумали английские ткачи.

	Они натягивали разноцветные нити в определенной последовательности на вбитые в дощечку гвозди и получали красивые панно,  которыми украшали свои дома.

	Со временем данная технология совершенствовалась и впоследствии распространилась на картон, в котором нити продеваются через предварительно проколотые отверстия.

Инструменты и материалы, необходимые для работы
Игла;
Ластик;
Циркуль;
Линейка;
Ножницы;
Простой карандаш;
Нитки: ирис, мулине, шелковые;
Шило или английская булавка с бусиной на конце;
Основа для изображения: картон, бархатная бумага;
Подложка для прокалывания основы (тонкий пенопласт, дощечка и др.).

Основные приемы работы
Для того, чтобы освоить технику изонити, достаточно знать два основных приёма:

Эти фигуры лежат в основе выполнения большинства изображений в данной технике.

Заполнение угла
Начертить на изнаночной стороне картона любой угол.
Разделить каждую сторону угла с помощью линейки на 6 (всего 12) равных частей (примерно через 5 мм).
Пронумеровать полученные точки, начиная от вершины. Вершину угла обозначить точкой «0».
Сделать иглой большей толщины или шилом, подложив пенопласт под картон, проколы во всех точках, кроме вершины («0»).
Вдеть нить в более тонкую иглу.
Заполнить угол по схеме, начиная с изнанки.

Заполнение окружности
Начертить окружность (сначала небольшого радиуса 3-5 см).
Разделить окружность на 12 равных частей. После освоения приема, можно делить окружность «на глаз», прокалывая картон через равные промежутки (чем меньше расстояние между проколами, тем ажурнее и интереснее получается работа). Важно, чтобы точек было чётное количество.
Сделать проколы в полученных точках.
Вдеть нить в иглу.
Заполнить окружность по схеме.

Одну и ту же окружность  можно прошить стежками разной длины. Чем длиннее стежок, тем более заполненной получится окружность и тем меньше получится центральное отверстие и наоборот.

Также при вышивке круга можно использовать разные нити, прошивая в несколько этапов стежками разной длины.

Изображение дуги, спирали, лепестка
Дуги, спирали, лепестки прошиваются по тем же правилам, что и окружности.
Прошивание дуги
Длина стежков, которыми прошивается дуга, должна быть меньше половины дуги. Чем меньше длина стежка, тем тоньше изображение дуги.

Прошивание спирали
 Работа начинается с начальной точки завитка, длина стежка выбирается от 3-х до 5-ти проколов. Заполнение спирали производится путем продвижения к конечной точке всё время в одном направлении.

Прошивание лепестка (неполный овал, слёзка)
 Работа начинается с острого конца элемента, там же и заканчивается вышивка.

Советы начинающим
При вышивке круга на лицевой стороне получается звездочка, на оборотной – круг.
При вышивке угла на изнаночной стороне получается точно такой же, но выполненный штрихом.
Всю разметку производим на изнаночной стороне.
Если надо удлинить нить, то ее можно закрепить с изнаночной стороны и ввести новую нить с изнанки на лицо, либо привязать к концу старой нити новую и продолжить работу.
Чтобы нить реже запутывалась, лучше не отмерять ее слишком длинной. Если же неприятность все же произошла, оттянуть ее назад и попытаться распустить.
В начале и в конце работы нить хорошо закрепить. Можно использовать узкий скотч, подклеивая с изнаночной стороны обрезки нитей и узелки.
Избежать деформации картона можно, если нить не сильно натягивать. Но при слишком свободном натяжении нити узор получится неотчетливым.
Уже готовую работу с изнаночной стороны лучше заклеить белой или другой бумагой, большей по размеру. Тогда скроется изнанка, работа приобретет аккуратный и законченный вид, а также получится рамка.

Мои работы


title: Скачать презентацию или конспект Художественная деталь

extracted_text:
Художественная деталь
Мельчайшая изобразительная или выразительная художественная подробность, является микрообразом, практически всегда составляет часть более крупного образа
Художественная деталь
Внешняя (рисует внешнее, предметное бытие людей, их наружность и среду обитания, делятся на портретные, вещные, пейзажные)
Психологическая (рисует внутренний мир человека, отдельные душевные движения: мысли, чувства, переживания)
Художественная деталь
портретная
вещная
пейзажная
Портрет
Портрет – описание
(описание опирается на физиологию, а не психологию личности)

Портрет – сравнение

Психологический
(воплощает внутренний мир во внешнем облике)

Второй Чадаев, мой Евгений,
Боясь ревнивых осуждений,
В своей одежде был педант
И то, что мы назвали франт.
Он три часа по крайней мере
Пред зеркалами проводил
И из уборной выходил
Подобный ветреной Венере,
Когда, надев мужской наряд,
Богиня едет в маскарад.

Всегда скромна, всегда послушна,
Всегда как утро весела,
Как жизнь поэта простодушна,
Как поцелуй любви мила;
Глаза, как небо, голубые,
Улыбка, локоны льняные,
Движенья, голос, легкий стан,
Все в Ольге… но любой роман
Возьмите и найдете верно
Ее портрет…

Итак, она звалась Татьяной.
Ни красотой сестры своей,
Ни свежестью ее румяной
Не привлекла б она очей.

Он был среднего роста; стройный, тонкий стан его и широкие плечи доказывали крепкое сложение, способное переносить все трудности кочевой жизни <…>; пыльный бархатный сюртучок его, застегнутый только на две нижние пуговицы, позволял разглядеть ослепительно чистое белье, изобличавшее привычки порядочного человека; его запачканные перчатки казались нарочно сшитыми по его маленькой аристократической руке, и когда он снял одну перчатку, то я был удивлен худобой его бледных пальцев. Его походка была небрежна и ленива, но я заметил, что он не размахивал руками – верный признак некоторой скрытности характера. <…> С первого взгляда на лицо его я бы не дал ему более двадцати трех лет, хотя после я готов был дать ему тридцать. В его улыбке было что-то детское. Его кожа имела какую-то женскую нежность;белокурые волосы, вьющиеся от природы обрисовывали его бледный, благородный лоб, на котором, только по долгом наблюдении можно было заметить следы морщин<…> Несмотря на светлый цвет его волос, усы его и брови были черные <…> Чтоб докончить портрет, я скажу, что у него был немного вздернутый нос, зубы ослепительной белизны и карие глаза; о глазах я должен сказать еще несколько слов. Во-первых, они не смеялись, когда он смеялся! <…> Из-за полуопущенных ресниц они сияли каким-то фосфорическим блеском<…>

«Есть род людей, известных под именем: люди так себе, ни то ни се; ни в городе Богдан, ни в селе Селифан, по словам пословицы.<…>На взгляд он был человек видный; черты лица его были не лишены приятности, но в эту приятность, казалось, чересчур было передано сахару; в приемах и оборотах его было что-то заискивающее расположения и знакомства. Он улыбался заманчиво, был белокур, с голубыми глазами.»

«В бричке сидел господин, не красавец, но и не дурной наружности, ни слишком толст, ни слишком тонок; нельзя сказать, чтобы стар, однако ж и не так чтобы слишком молод»
Интерьер
Интерьер как средство характеристики персонажа
Интерьер – место действия

Изображу ль в картине верной
Уединенный кабинет,
Где мод воспитанник примерный
Одет, раздет и вновь одет?
Все, чем для прихоти обильной
Торгует Лондон щепетильный
И по Балтическим волнам
За лес и сало возят к нам,
Все, что в Париже вкус голодный,
Полезный промысел избрав,
Изобретает для забав,
Для роскоши, для неги модной, -
Все украшало кабинет
Философа в осьмнадцать лет.
Янтарь на трубках Цареграда,
Фарфор и бронза на столе,
И, чувств изнеженных отрада,
Духи в граненом хрустале;
Гребенки, пилочки стальные,
Прямые ножницы, кривые
И щетки тридцати родов
И для ногтей и для зубов.

Все было просто: пол дубовый
Два шкафа, стол, диван пуховый,
Нигде ни пятнышка чернил.
Онегин шкафы отворил:
В одном нашел тетрадь расхода,
В другом наливок целый строй,
Кувшины с яблочной водой
И календарь осьмого года…

И стол с померкшею лампадой,
И груда книг, и под окном
Кровать, покрытая ковром,
И вид в окно сквозь сумрак лунный,
И этот бледный полусвет,
И лорда Байрона портрет,
И столбик с куклою чугунной
Под шляпой с пасмурным челом,
С руками сжатыми крестом.
Отворивши эту дверь, он наконец очутился в свету и был поражен представшим беспорядком. Казалось, как будто в доме происходило мытье полов и сюда на время нагромоздили всю мебель.На одном столе стоял даже сломанный стул, и рядом с ним часы с остановившимся маятником, к которому паук уже приладил паутину. Тут же стоял прислоненный боком к стене шкаф с старинным серебром, графинчиками и китайским фарфором. На бюре, выложенном перламутною мозаикой, которая местами уже выпала и оставила после себя одни желтенькие желобки, наполненные клеем, лежало множество всякой всячины: куча исписанных мелко бумажек, накрытых мраморным позеленевшим прессом с яичком наверху, какая-то старинная книга в кожаном переплете с красным обрезом, лимон, весь высохший, ростом не более лесного ореха, отломленная ручка кресел, рюмка с какою-то  жидкостью и тремя мухами, накрытая письмом, кусочек сургучика, кусочек где-то поднятой тряпки, два пера, запачканные чернилами, высохшие, как в чахотке, зубочистка, совершенно пожелтевшая, которою хозяин, может быть, ковырял с зубах своих еще до нашествия на Москву французов.
По стенам навешано было весьма тесно и бестолково несколько картин: длинный пожелтевший гравюр какого-то сражения, с огромными барабанами, кричащими солдатами в треугольных шляпах и тонущими конями, без стекла, вставленный в раму красного дерева с тоненькими бронзовыми полосками и бронзовыми же кружками по углам. В ряд с ними занимала полстены огромная почерневшая картина, писанная масляными красками, изображавшая цветы, фрукты, разрезанный арбуз, кабанью морду и висевшую головою вниз утку. С середины потолка висела люстра в холстинном мешке, от пыли сделавшаяся похожею на шелковый кокон, в котором сидит червяк. В углу комнаты была навалена на полу куча того, что погрубее и что недостойно лежать на столах. Что именно находилось в куче, решить было трудно, ибо пыли на ней было в таком изобилии, что руки всякого касавшегося становились похожими на перчатки; заметнее прочего высовывался оттуда отломленный кусок деревянной лопаты и старая подошва сапога. Никак бы нельзя было сказать, чтобы в комнате сей обитало живое существо, если бы не возвещал его пребыванье старый, поношенный колпак, лежавший на столе.

Мысль – то, что заполняет сознание, дума.

Идея – форма отражения внешнего, включающего в себя сознание цели и перспективы дальнейшего познания и практического преобразования.


title: Скачать презентацию или конспект Дымник

extracted_text:
«Древние корни народного искусства»
ИЗО 5 класс

ДЫМНИК
Путилова Е.Л. мбоу сош 25 г.Нижний Тагил
Дымник -

зонтик – колпак для печной дымовой трубы.
Как правило, делают из кровельного железа. Дымник, во-первых, гасит искры, летящие из трубы, и спасает дом от пожара. Во-вторых, защищает дымоход от снега и дождя.

Порой дымники напоминали сказочные терема. И это не случайно. Ведь видимый издалека дымник служил как бы своеобразной визитной карточкой дома.

Материалы Интернета:
http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%B4%D1%8B%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8&stype=image
http://www.mildhouse.ru/pechi_russkaya_pech/dmniki
http://krovhouse.ru/articles/art6/21_dymniki.htm


title: Скачать презентацию или конспект Лошадки-качалки

extracted_text:
Презентация по использованию элементов декоративно-прикладного творчества в изображении игрушки на тему:             «Лошадка-качалка»
Презентацию подготовила: Жабина Светлана Николаевна, педагог дополнительного образования по ИЗО отдела по работе с дошкольниками и младшими школьниками
Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей Дом детского творчества Красносельского района Санкт-Петербурга
Лошадки-качалки

Лошадь – одно из первых животных, одомашненных человеком. На протяжении нескольких тысячелетий это благородное, красивое, грациозное  животное было верным другом и помощником людям: трудно представить, как без него развивалось бы растениеводство,  и как человек мог бы преодолевать сотни километров.
Конь – один из самых древних и любимых образов. В языческой жизни он являлся символом солнца и традиции его изображения сохранились в народном искусстве на протяжении столетий. Деревянная фигурка коня была и игрушкой, и оберегом, хранящим от бед и помогающим в делах.

Лошадка будущего короля Карла I
Музей детства Виктории и Альберта в Англии
Лошадки в творчестве художников

Самая высокая лошадка-качалка
В Австралии высоко в холмах Аделаиды в городе Гумерача находится демонстрационный образец местной фабрики деревянной игрушки.
Высота игрушки 18 метров, весит 25 тонн.
Музей игрушек  в Москве

Современные лошадки-качалки
Спасибо за внимание! Жду Ваших лошадок-качалок…


title: Скачать презентацию или конспект Тайны красоты

extracted_text:
«Тайны красоты»
Георгиева Юлия Витальевна
учитель ИЗО
МБОУ №52 г.Краснодара

Быть может, вся природа- мозаика цветов?
Быть может, вся природа- различность голосов?
Быть может, вся природа- лишь числа и черты?
Быть может, вся природа- желание красоты?...
                                         Константин Бальмонт.
Монумент   «ЦВЕТОК  ЖИЗНИ»

Чувствовать
Любить
Радоваться
Страдать
Спасибо за внимание!
http://korefun.net/2011/08/polevye-cvety-foto/ - цветы, 2й слайд.
http://krilia-lubvi.ucoz.ru/index/den_svjatogo_valentina_den_vljublennykh/0-368 - пара и сердце , 3й слайд.
http://psmania.ru/page/38/ - дети, 3й слайд.
http://phototimes.ru/image/5318593/ - девушка, слайд 3.
http://phototimes.ru/image/romantic-elderly-couple-10943288/ - дедушка и бабушка, слайд 3.
http://www.vsevreg.ru/city/social/tourism/ - «Цветок жизни», слайд 4.
http://trespasser.blog.ru/    -  мертвая земля 1,слайд 5.
http://turizm.lib.ru/l/lesnjanskij_a_a/gobi-bike.shtml   - мертвая земля 2, слайд 5.
http://www.mobilmusic.ru/wallpaper.php?id=825346 – гиацинт, слайд 6.
http://www.gandex.ru/oboishow/21669/9/ - роза, слайд 6.
http://www.bokiwallpapers.com/tulips/ - тюльпаны, слайд 6.
http://kvitalin.com/posts/ - мальчик с одуванчиком, слайд 6.
http://nationalgeographicfood.com/plant-allied-health.html - руки с цветком, слайд 7.
http://www.rcicd.org/key-sectors/environment/ - Земля и руки, слайд 7.
http://raduga-pict.narod.ru/deti1.html - девочка с цветами, слайд 7.
http://www.gandex.ru/oboishow/4037/9/ - букет из роз, слайд 8.

Использованные ресурсы:


title: Скачать презентацию или конспект Декупаж «Лесная поляна»

extracted_text:
Декупаж«Лесная поляна»
Выполнила:  ученица 10 «А» класса
            МОУ СОШ №8
              Минаева Наталья

Магнитогорск 2011
Цели и задачи проекта
Освоение новой техники
Изготовление подарков и украшений
Из истории
Декупаж - это искусство украшения предметов путем наклеивания вырезок цветной бумаги в сочетании со специальными эффектами. Это метод был известен в Англии в 18 веке как искусство Japanning.
Свое название это искусство получило во Франции. Декупаж происходит от глагола découper – «вырезать», как искусство получило большую популярность в  XVII-XVIII в.
В Восточной Сибири кочевники использовали декупаж на могилах при погребении мертвых. В XII в в Китае  вырезанные куски бумаги использовались для украшения фонарей, окон, коробок и других объектов.
В XVIII в техника декупажа используется не только в Италии, но и распространяется по всей Европе, становится популярным не только среди ремесленников, но и  у молодых леди. Декупаж используется для украшения шкатулок, подарочных коробок, мелких объектов, таких как шляпа, шкатулки и туалетные принадлежности.
Пути создания модели
При выборе модели у меня было несколько вариантов:
					      Новогодняя тематика:                  				    Я не выбрала  эту тематику,   			              потому что такое
			                        украшение могло бы
				              послужить только один раз 				    в году.

                                          Пейзаж: Данный мотив        				       мне показался слишком               			                 банальным и простым.
Ягоды: Мне понравилось
это направление, и я
решила сделать свою
работу именно в этом стиле.
Инструменты и материалы
Для выполнения работы вам потребуется:
Объект для декупирования:

Ножницы:

Бумага с картинками для вырезания:

Клей:
Кисти:

Различные лаки и краски для покрытия:
Поиск цветового решения
После того как я выбрала стиль моей работы, мне осталось выбрать узор.
Я выбирала из:

И остановилась на:
Моя мастерская
Моя работа


title: Скачать презентацию или конспект Пейзаж уголков любимого Краснодара

extracted_text:
Западный внутригородской округМуниципальное образовательное учреждениеСредняя образовательная школа № 55 г.Краснодара
Липириди Виктория Николаевна

Пейзаж уголков любимого Краснодара

ИЗО (7 класс)

Номинация: Педагогическая
                   Краснодар
                      2008

Цели:
Закрепление

Развитие

Формирование

Воспитание

Знание о видах пейзажа,
О правилах воздушной перспективы,
Об изменении контрастов.

Пространственно – конструктивного мышления, наблюдательности, способов образного виденья.

Знаний об исторической планировке Краснодара и связи среды с образом жизни людей.

Уважительного отношения к природе и архитектуре родного края.
К.В.Россинский (1776-1825)
Всеобщая грамотность на Кубани пришла в 20-е годы прошлого века, когда обучение в школе стало обязательным для всех детей.
Главным делом жизни К.В.Россинского было обучение детей среды казачества.
В 1803 году открываются первые школы на Кубани.
Как изменилась школа с тех пор!
Продолжая дело Кирилла Васильевича Россинского, учителя все делают для того, что бы ребята в школе получали качественные знания, умения, навыки, уважали прошлое и настоящее своей малой Родины Кубани.
ПЕРВЫЙ УРОКТема: пейзаж уголков любимого Краснодара.1.Организационные моменты.2.Давайте вспомним виды и жанры изобразительного искусства.Для этого разгадаем кроссворд
1.Объемный вид искусства?
2.Рисунок здания – вид искусства?
3.Жанр искусства, изображающий предметы?
4.Жанр искусства, изображающий голову человека?
5.Пейзаж – это изображение…?
6.Художоник, изображающий животных?
7.В каком виде изобразительного искусства используют только черно-белый цвет?
Что такое пейзаж?Жанр изобразительного искусства, предметом изображения которого, является изображение природы, вида, местности.Какие бывают пейзажи?Сельский                                          городской                                «Марина».
Какой характер может носить пейзаж ?
Как с помощью колорита и освещения можно придать настроение приведите примеры, используя изображения.
Звучат стихи Кубанских поэтов в исполнении детей.Звучит музыка.
Высокие травы – муравы,                                       На зорьке румяной
Растете вы,                                                               Шиповник проснулся,
Травы,                                                                       Он каждым листочком
На славу!                                                                  К заре потянулся.
Зеленые скинув рубашки,                                      А зорька к нему потянулась в ответ,
Белеют - желтеют ромашки.                                  Бутоны окрасила
Краснеют нарядные маки,                                     В розовый цвет…
Как в новых бешметах казаки.                              И в каждый бутон,
                              В.Бакалдин                                Как раз в серединку,
                                                                                Вложила она
                                                                                Голубую росинку.
                                                                                Заденешь случайно
                                                                                Шиповник кленом –
                                                                                Окатит тебя он
                                                                                душистым дождем.
                                                                                Т.Голуб
  С помощью чего поэт выражает свое отношение к природе?
Поэт умеет найти яркие слова чтоб передать свои впечатления.
А художник?
Художник с помощью красок может передать свое восприятие красоты родного края.
4.Давайте вспомним в какой последовательности надо работать над пейзажем:
Пропитка неба и земли;
Далее пропитывается дальний план (лучше по-сырому, т.к. он вдалеке);
Важные части с учетом линии горизонта;
Первый план контрастными, яркими тонами, по мере  удаления тон теряет насыщенность и на горизонте растворяется.
5.Виды работы кистью
Вывод: Мы с вами вспомнили основные способы работы над пейзажем, виды работы кистью.
Задание: Выполните кратковременный этюд пейзажа Кубани. Работа под музыку Кубанских композиторов.
Задание на дом: Поисковые группы готовят материал – старая и новая архитектура города Краснодара.
ВТОРОЙ УРОКГородской пейзаж
1.Организационые моменты.
Всегда ли художник предпочитает изображать только природу?
             Нет. Художники изображают  природу и архитектуру.
А что такое архитектура?
Искусство проектировать и строить.
Для чего служит архитектура?
Постройки служат для практического использования и в то же время являются произведениями искусства.
Как может выполнятся городской пейзаж?
По фотографиям и зарисовкам, натурно.
Натурный пейзаж отличается богатством красок, оттенков, ощущением льющегося света со всех сторон.
Чаще выполняется в технике ала – прима в один прием.
Выступление 1 поисковой группы
Екатерина Вторая – царица матушкой в песне казачьей зовется.
Здесь разрешила она поселиться преданным ей казакам – черноморцам. И в благодарность кубанской столице высится памятник мудрой царице.
Памятник, возведенный в ее честь, был разрушен, но в наши дни востановлен.

Выступление 2 поисковой группы
Кубань и Карасунский Кут был город наш заложен тут. И Красной названа была прямая улица – стрела.
В 1920 год Екатеринодар переименовали в Краснодар.

Выступление 3 поисковой группы
С особой любовью жители Кубани относятся к А.С.Пушкину. В его честь  названа библиотека и напротив установлен памятник
Выступление 4 поисковой группы
В 1803 с приездом на Кубань священника К.В.Россинского начали открываться школы, училища, гимназия.
Учебников не было, и Кирилл Васильевич сам составил «рукописные тетради» для обучения грамоте.

На уроке мы поговорили об истории нашего города, вспомнили виды пейзажа, законы перспективы и тона.
До выполнения работы обратите внимание на правила выполнения «городского пейзажа»
Выбор точки зрения, чтобы наилучшим образом выявлять характерные особенности задания.
Надо стремиться передать монолитность, тяжесть постройки или устремленность, воздушность.
Глядя на фаса, надо представлять его боковые и задние стены.
Штрихи наносить, учитывая конструкцию.
Первый плен трактуется контрастными тонами, по мере удаления планов тон теряется.
На интерактивной доске слайды с изображением города в прошлом и современном.Звучит музыка: «Мой город»
Задание: зарисовка по впечатлению городского пейзажа.
Анализ работы: выбор наиболее удачного пейзажа.
Литература
1. В.Бакалдин стихи. М.1978 г. – стр. 196
2. Т.Голуб стихи М.2005 г.
3. Зеленина Е.Л. Играем, познаем, рисуем. М. Просвещение 1996 г.
4. Екатеринодар начала 20 века «Печатный дом» 2000 г.
5.Открытки к 200 летию Екатеринодара.
6. Порохневская М.А. «Изобразительное искусство» М.Волгоград 2004 г.
7. Мирук М.В., Еременко Е.И.–Кубановеденье. И. перспективы образов. 2007 г.
8. Роискова Е.Е. Макоед Л.Л. «Изобразительное искусство 6 кл.» М. Просвещение 1969 г.


title: Скачать презентацию или конспект Пейзажные зарисовки

extracted_text:
Пейзажные зарисовки
К тексту Ю.Сенкевича

Проспект Науки

Ораниенбаум

Финский залив

Ладожское озеро

Ораниенбаум— дворцово-парковый ансамбль на южном берегу Финского залива в 40 км к западу от Санкт-Петербурга. Находится на территории г. Ломоносова (до 1948 — Ораниенбаум) и включает в себя дворцы и парки XVIII века.
Из истории

Японский павильон Меншиковского дворца (после реставрации). Вид со стороны Нижнего пруда.
Нижний Сад и Большой Меншиковский дворец
Каменное зало

Виды Верхнего парка

Ораниенбаум
Проспект Бенуа
Проспект Науки

В начале XVIII века прилегающая к мызе Теирис местность была подарена Петром I князю А. Д. Меншикову, который начал в 1710 году строительство Большого дворца вблизи впадения р. Караста в залив. Ораниенбаум — конечная точка Петергофской дороги и место паромной переправы в Кронштадт. После опалы Светлейшего князя в 1727 году Ораниенбаум был передан в ведомство Канцелярии от строений, а в 1737 году — Адмиралтейств-коллегий для устройства морского госпиталя. В 1743—1762 году Ораниенбаум становится резиденцией Великого князя Петра Федоровича, будущего императора Петра III, для него на территории Верхнего парка была сооружена «потешная» крепость Петерштадт (1756—1762, сохранились Почетные ворота и дворец). Вокруг дворцовой усадьбы стал формироваться город, который в 1780 году получает статус уездного.
После дворцового переворота 28 июня 1762 года для императрицы Екатерины II в Ораниенбауме в Верхнем парке строится Собственная дача, постройки которой являются единственными в России примерами архитектурного стиля рококо.
С 1796 года Ораниенбаум принадлежал будущему императору Александру I, с 1831 года — его брату великому князю Михаилу Павловичу и его супруге Елене Павловне, а после ее смерти — их наследникам. После Октябрьской революции 1917 года часть зданий ансамбля (дворец Петра III, Большой Меншиковский дворец) были отданы Лесному техникуму, основанному в Ораниенбауме в 1918 году. В Китайском дворце в 1922 году открывается музей.
Во время Великой Отечественной войны Ораниенбаум пострадал в значительно меньшей степени, чем другие пригороды Санкт-Петербурга, поскольку здесь был развернут т. н. «Ораниенбаумский плацдарм». Однако ансамбль пришёл в запустение в послевоенное время и его серьёзная реставрация началась только в конце 1990-х годов.
В наше время дворцово-парковый ансамбль Ораниенбаум имеет особую ценность как единственный пригород Петербурга, не подвергнувшийся разрушению в годы войны и сохранивший свою историческую подлинность.

Долина реки Карасты

Аллея парка
Пергола у Китайского дворца
Лань у Кавалерского корпуса
Карпин пруд

Вид на Финский залив

А. И. Куинджи. Ладожское озеро. 1873 г.
Дорога жизни
Ладожское озеро


Скачать презентацию или конспект Архитектурные произведения Гауди


title: Скачать презентацию или конспект Античность. Древняя Греция. Архитектурный словарь

extracted_text:
АнтичностьДревняя Греция
Архитектурный
словарь
АКРОПОЛЬ
Укрепленная возвышенная часть
древнегреческого города
АКРОТЕРИЙ
Скульптурное украшение по углам фронтона здания
АМФИПРОСТИЛЬ
Тип храма, перед двумя противоположными торцевыми  фасадами которого располагался один ряд колонн
АНТАБЛЕМЕНТ
 Горизонтальное  балочное перекрытие, опирающееся на колонны и поддерживающее двускатную крышу
АРХИТЕКТУРА
Искусство строить и украшать здания
АРХИТРАВ
Нижняя балка из трех горизонтальных частей антаблемента, опирающаяся на колонны
БАЗА
Расширенная нижняя часть колонны, столба или пилястры
КАННЕЛЮРЫ
Вертикальные желобки
в стволе колонны
КАПИТЕЛЬ
Украшенная верхняя часть колонны, столба или пилястры
КАРНИЗ
Верхняя выступающая часть антаблемента, поддерживающая крышу здания
КОЛОННА
Вертикальная опора,
возвышающаяся на стереобате
КУРВАТУРА
Нарочитая, едва заметная кривизна
прямолинейных частей здания
МЕТОПЫ
Прямоугольные плиты, украшенные скульптурой, часть дорического фриза
НАОС (ЦЕЛЛА)
Внутренняя основная часть храма,
в которой находилось изображение божества
ОРДЕР АХИТЕКТУРНЫЙ
Определенная система сочетания несущих и несомых частей здания
ОРДЕР ДОРИЧЕСКИЙ
Ордер отличается мужественным величием, суровой простотой, монументальной торжественностью
ОРДЕР ИОНИЧЕСКИЙ
Ордер отличается  легкостью пропорций, утонченностью форм, широким применением декора
ОРДЕР КОРИНФСКИЙ
 Ордер отличается более вытянутыми пропорциями колонн и сложной капителью, украшенной орнаментом в виде листьев аканфа
ПАРФЕНОН
Главный храм Акрополя,
посвящен богине Афине Деве (Парфенос) – покровительнице  Афинского государства
ПЕРИПТЕР
Основной тип греческого храма, прямоугольное здание которого с четырех сторон обрамлено колоннами
ПИРГОС
Высокий выступ скалы, позже городская башня
ПОРТИК
Галерея на колоннах перед входом в здание
ПРОПИЛЕИ
Торжественный парадный вход на Акрополь
ПРОСТИЛЬ
Тип храма, перед входом с восточного фасада которого располагался один ряд колонн
СТЕРЕОБАТ
Ступенчатое каменное основание храма, состоящее из трех ступеней
ТРИГЛИФЫ
Прямоугольные каменные плиты с тремя вертикальными желобками в антаблементе дорического ордера
ФРИЗ
Средняя часть антаблемента, декоративная полоса, часто с рельефным изображением,  украшающая стену

ФРОНТОН
Вертикальное треугольное поле под двускатной крышей здания, часто заполнялось скульптурным украшением
ЭРЕХТЕЙОН
Храм на Акрополе, посвященный богине Афине,
богу Посейдону и мифическому царю Эрехтею


title: Скачать презентацию или конспект Эскиз игольницы «НАМТ» в круге

extracted_text:
Эскиз игольницы «НАМТ»
в круге
Преподаватель изобразительного искусства
Плотникова Людмила Геннадьевна
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение лицей №1

г. Сургут
2011г.

Искусство народов Севера
ХАНТЫЙСКОЕ ИЗДЕЛИЕ ИГОЛЬНИЦА«НАМТ»
1.  Основной круг
2.  Пришивается к основе орнамент«язык карася»
3. Вышивание бисером
4. Декоративная обработка: пришивание петельки, декоративные бисерные подвески
Работы учащихся
Спасибо за внимание

Выполнилa:
Плотникова Людмила Геннадьевна
МБОУ лицей №1
г. Сургут
ХМАО – Югра

2011г.


title: Скачать презентацию или конспект Иван Айвазовский " Ледяные горы в антарктиде"

extracted_text:
Иван Айвазовский «Ледяные горы в Антарктиде»
сделала: Тешева Светлана 8а класс
МБОУ Абалаковская СОШ № 1

О картине
Картина всемирно известного художника-мариниста И. Айвазовского написана в 1870 г. и совмещает в себе несомненные художественные достоинства с познавательной ценностью.
Работа создавалась с целью увековечить достижение российских мореплавателей Беллинсгаузена и Лазарева, открывших Антарктиду в ходе своей экспедиции.
Работа «Ледяные горы в Антарктиде» написана на основе воспоминаний адмирала Лазарева, который одним из первых увидел новый материк на Южном плюсе. Несмотря на то, что Айвазовский никогда не видел это место собственными глазами, ему удалось точно передать облик и атмосферу Антарктиды

На картине мы видим корабль под российским флагом, стоящий у берегов только что открытой земли и окружённый гигантскими ледяными глыбами. Холодные воды бухты спокойны, а ночное небо отражает целую палитру красок. Здесь нашлось место белому, сиреневому, оттенкам зелёного – объединяясь, эти цвета создают эффект холода, величия и загадочности.
Холодная красота только что открытой земли выглядит притягательно и удивительно гармонично: внизу водная гладь, качающая на лёгких волнах корабль первопроходцев, сверху ночное небо с плывущими по нему тучами, вокруг отчётливо видны выступающие из воды каменные глыбы, а на горизонте таинственно мерцает айсберг. И кажется, что единственный корабль выглядит чуждым и одиноким в неповторимой природной гармонии. Тщательный подбор красок и внимание художника к деталям делают эту картину предельно точной и реалистичной.


title: Скачать презентацию или конспект Красноярск в произведениях художников

extracted_text:
Красноярск в произведениях художников
Архитектурно-городской пейзаж
	– изображение городского ландшафта
Городские мотивы в произведениях:
В.И. Сурикова
А.Г. Поздеева
Т.В. Ряннеля
И.А. Фирера
В.Ф. Шевченко
В.И. Суриков много полотен посвятил изображению города Красноярска и его окрестностей.
Их всегда отличает художественная правда и удивительная "суриковская" красота изобразительного ряда.
Суриков Василий Иванович
Суриков Василий Иванович
Вид Красноярска. 1887
Суриков Василий Иванович

Вид на Красноярск с горки. 1890-е гг.
Суриков Василий Иванович
Старый Красноярск. 1914
Суриков Василий Иванович
Крыши зимой.
Поздеев Андрей Геннадьевич
   «На улицах я работал в разное время года - не было места, где работать, а это - великолепная мастерская. Я столько переписал этот город! И все это пульсирующее, живое - все рядом. Это все время жизнь, движение. Удивительно, дом ведь тоже заполнен людьми, он живой. Я к нему так и относился. Как машинка бежит, как люди идут и даже деревья как растут. Вот я это состояние и писал».

Автор : скульптор Юрий Злотя.
Поздеев Андрей Геннадьевич
Пейзаж с красной крышей. 1968
Поздеев Андрей Геннадьевич
Вид с Покровской горы.
Поздеев Андрей Геннадьевич
Весенний Красноярск.
Поздеев Андрей Геннадьевич
Город. 1970
Поздеев Андрей Геннадьевич
Проспект Мира. 1971
Тойво Васильевич Ряннель
Красноярск.
В.Ф. Шевченко
Старый город. 1986, бум.,смеш.тех.
И.А. Фирер
Караульная гора.


title: Скачать презентацию или конспект Работы учащихся художественного отделения

extracted_text:
Работы учащихся  художественного  отделения
2015 год
01.02.2017
Мир животных

Ромахина  Ирина  7 лет

Попков  Лев 7 лет
Плясунова  Карина 8 лет
Лисова  Аня 7 лет
Бибик Света 8 лет
Кузина Даша 8 лет
Супрунова Даша 6 лет
Сказочный мир  глазами детей
Ерёмин  Сергей 8 лет
Замолаева Вероника 8 лет
Разуваева Даша  10 лет
Моисеева София 9 лет
Кузина Даша 8 лет
Сорокина  Наташа 10 лет
Бутакова Лера 12 лет
Чудесный праздник РОЖДЕСТВО
Кузнецова Ангелина 9 лет
Моисеева  София 9 лет
Сусляев Никита 8 лет
Натюрморт
Плясунова Карина 8 лет
Бутакова Лера 12 лет


title: Скачать презентацию или конспект Исторический жанр

extracted_text:
Сюжетно-тематическая картина

   Бытовой
жанр
 Исторический
жанр
 Батальный жанр
 Сказочно-
Былинный жанр
 Религиозно-мифологический жанр
Тема урока: Исторический жанр
Жанр- вид область в искусстве.ИСТОРИЧЕСКИЙ  жанр— один из основных жанров изобразительного искусства, посвященный историческим событиям прошлого и современности, социально значимым явлениям в истории народов.
 МИФОЛОГИЧЕСКИЙ — посвящен событиям и героям, о которых рассказывают мифы.  БАТАЛЬНЫЙ — посвященный изображению войны и военной жизни.  Былинный жанр - жанр изобразительного искусства, в котором изображаются сцены из былин и народного фольклора.Религиозный жанр, религиозная живопись - жанр изобразительного искусства, основными сюжетами которого являются эпизоды из Библии и Евангелия.
                                    Васи́лий                                    Ива́нович   Су́риков(24 января 1848  — 19 марта 1916)великий русский живописец, мастер масштабных исторических полотен.
Виктор Михайлович Васнецов (1848-1926)
            Витязь на распутье.  1882.

Сюжет картины«Богатыри» – картина русского художника-живописца Виктора Васнецова. На холсте изображены главные герои русских былин – Добрыня Никитич (слева, на белом коне), Илья Муромец (посередине, на вороном коне), Алёша Попович (справа, на гнедом коне).Идея в метафорахБогатыри олицетворяют собой созидательные силы русской земли.Илья Муромец – это основательность, мудрая неторопливость, опора на опыт и традиции народа;Добрыня Никитич – гордый боевой дух, стремление защищать свою землю;Алеша Попович – поэтическое начало русской души, чуткость ко всем проявления красоты.Интересные фактыРаспространённое название картины – «Три богатыря» является неправильным.В былинах Добрыня всегда молод, как и Алёша, но Васнецов почему-то изобразил его зрелым человеком с роскошной бородой. Некоторые исследователи полагают, что чертами лица Добрыня напоминает самого художника.Над своей картиной Васнецов работал почти двадцать лет.Богатыри получились практически в натуральную величину. Размер полотна 295,3 х 446.

Верещагин, Василий Васильевич
Апофеоз войны 1871
Паоло Уччеллоитальянский живописец
Битва при Сан-Романо. 1435
К какой ветви исторического жанра относятся эти сюжеты?


title: Скачать презентацию или конспект Изобразительное искусство

extracted_text:
Изобразительное искусство – средство познания себя и мира
Картавцева О.Д.- к.п.н., доцент кафедры изобразительного искусства
Изобразительное искусство- средство познания себя и мира
Идея новой педагогики- не только бытие определяет сознание, но и сознание  человека с развитыми способностями творит бытие –создает произведения искусства, влияющие на мировоззрение и образ жизни.
Светлана и цветы
Творчество
«Свеченьем розовым
Незримый Бог играет
В богатстве форм
Творенье проявляет:
Цветы, плоды, серебряные птицы…»
                О.Д.Картавцева
    Для всех, кто прикасается к искусству, непревзойденным Учителем является божественная природа, чьи творения никогда не повторяются, полны жизненной силы, дарующей вдохновение.

Сельский пейзаж в Краснодарском крае
Познание

Занятия изобразительным искусством развивают зрительное восприятие, которое позволяет видеть мир с большим количеством цветовых оттенков. Так, например, деревья видятся в тени цветными и содержат фиолетовые, лиловые и  сиреневые оттенки. Цветной мир –это чудо, которое творит сам человек, сознательно развивая художественные способности

Фрагмент дерева .
Пейзаж
При написании пейзажа с натуры
выбирается мотив и учитываются законы композиции, перспективы, освещения.
О каких художественных способностях автора свидетельствует эта работа?

В. Кондратов «В окрестностях ст. Вешенской»
Рисунок –средство познания формы
Окружающий мир – мир форм. В изобразительном искусстве одним из средств познания формы является рисунок. Форма имеет характеристики: пропорции, конструкцию, объем, тон, материальность, которые передаются по законам изобразительной грамоты.

О. Филатова.» Женский портрет.» Учебная работа
Организация постановки

Обучение изобразительному искусству основано на работе с натуры.

Пример организации постановки натюрморта с предметами искусства.
Живопись с натуры
Этапы работы с натуры:
-создание композиции и подготовительный рисунок натюрморта
-цветовое и колористическое решение натюрморта.
Какие еще изобразительные задачи решаются в работе с натуры?
С.  Картавцева. Натюрморт с белым кувшином. Учебная работа

Натюрморт
Творчество в работе над живописным натюрмортом- создание на плоскости холста иллюзии пространства, в котором «живут» объемные предметы, чувствуется воздух и глубина пространства
О.Д. Картавцева «Цветы и плоды»
Освещение
Солнечное освещение на желтых цветах порождает в окружающем пространстве дополнительные цвета - сиреневые, голубые оттенки.
О.Д. Картавцева «Желтые цветы»
Живопись фигуры
Живопись фигуры человека требует знаний ее анатомического строения, пластической моделировки формы в пространстве, учитывается влияние освещения и игра цветовых рефлексов.
Каковы особенности пропорций фигуры человека?

С.. Картавцева«Сидящая фигура» . Учебная работа.
С.. Картавцева«Сидящая фигура» . Учебная работа
Портрет
В задачи живописного портрета входит не только объективное изображение натуры, но и подчеркивание характерных качеств личности портретируемого.

О. Игнатов «Залина»  Фрагмент
Творческая работа
Сформированное художественное восприятие позволяет личности видеть в обычных бытовых предметах эстетическое содержание и делиться им с другими через картины.

С.. Картавцева «Компьютерный столик»,Дипломная работа.
Эстетическое восприятие и эстетические потребности
Сформированные эстетические потребности -это потребности работать творчески самостоятельно. А художественное восприятие позволяет отражать мир как эстетическое явление

Алфимова О. «Лето»

От живописи с натуры к сюрреализму
Получив опыт реалистического изображения, художник выбирает любой творческий стиль. Сюрреализм, например.
Дайте собственное определение сюрреализму.

О. Игнатов «Возвращение Европы»
Художественный образ

Воображение –  способность, позволяющая создавать художественные  образы.
«Образы живущие в восприятии и отражении, говорящие на малопонятном языке, все равно как и не говорящие вовсе, не думающие, творящие искусство без посредства мысли.»
В. Рябчиков
В. Рябчиков «Девушка с куклами»
Обучение детей изобразительному искусству
По мере накопления изобразительного опыта у личности возникает потребность отдать его другим. Обучение детей искусству благодатно для учителя – его творческие способности развиваются еще более.

Студентка Тухватулина Д. проводит занятия в ДХШ
Личностно-ориентированное образование
 «Учитель  воспринимает учеников Сердцем и ведет их по пути познания, держа за руку» – идея скульптуры может быть символом личностно- ориентированного образования.
Благодарность
Автор  благодарит всех, кто предоставил свои работы для иллюстрирования проекта – студентов, аспирантов и преподавателей ХГФ,  выпускников факультета: Ольгу Алфимову, Олега Игнатова, Владимира Рябчикова.


title: Скачать презентацию или конспект О чем поведал древний герб

extracted_text:
 "О чем поведал
 древний герб..."
Презентацию подготовила
учитель ИЗО
МОУ "Воровская СОШ"
Багрова С. В.
 "Как вы лодку назовете,
так она и поплывет".
 Капитан Врунгель
 Как представить себя
в обществе?
написать резюме

написать автобиографию

лично рассказать о себе

попросить друга представить вас и т.д.

   В современном мире на помощь к человеку приходит разнообразная техника, с помощью которой он  может рассказать о себе.  Но ведь были времена, когда такой техники не было. Как же тогда можно было определить к какому роду принадлежит человек, чем он занимается, что важно для него в жизни?

 Давайте послушаем
одну историю...
 Однажды в старом замке...
- Сеньор, - спросил юный Гвидо… - На прошлом турнире граф де Ориэ ... сказал,  что  наш род обладает наидостойнейшим гербом.
- Да, сын мой, ты уже вырос, нужно тебе рассказать немного о гербах. Все правила составления гербов и все гербы, какие существуют на свете, знают только герольды. Но разбираться в гербах должен каждый человек. Без этого он глуп и слеп.
   Герб не только скажет, кто сейчас тот человек, который его носит.
Герб—это наша история.

 Мы предлагаем Вам
принять участие
в нашем проекте:

 "О чем поведал древний герб..."
 Вы узнаете:
ЗАЧЕМ ЛЮДЯМ НУЖНЫ ГЕРБЫ?

КАК СОСТАВИТЬ КОМПОЗИЦИЮ ГЕРБА?

КАК ГЕРБ ОТРАЖАЕТ ИСТОРИЧЕСКИЕ     ТРАДИЦИИ СВОЕГО ВЛАДЕЛЬЦА?

МОЖНО ЛИ СОЗДАТЬ САМОМУ ГЕРБ?

 Для дальнейшей работы
Вам следует разделиться
на три группы
 Каждая группа должна выбрать тему работы.
 Распределить обязанности в группах.
 Найти следующую информацию:
Правила составления гербов.
Значение цвета.
Основные геральдические фигуры.
Значение девиза на гербе.

 А теперь выберети тему
своей работы
 Герб поселка
 Герб школы
  Герб класса
 Результатом Вашей работы
будет создание
макетов гербов
 Удачи в работе!


title: Скачать презентацию или конспект Роспись жостовских подносов

extracted_text:
Жостовская роспись.
Секрет популярности.
Подготовила:  ученица 6 класса Тятых  Мария Владимировна
Руководитель:   Битюцкая  Светлана Анатольевна
Учитель ИЗО  МОУ Калиновская СОШ
Белгородская область,  Красногвардейский  район,
С. Калиново
5klass.net
Цель: изучение истории возникновения «Жостовской росписи» и секрета её популярности
Задачи:
собрать сведения об  истории возникновения жостовских подносов;
 познакомиться с этапами жостовской росписи;
проанализировать собранный материал, выделив общие сведения, полученные из разных источников.
 Объект исследования:  жостовские подносы
Методика исследования:  обработка исторических, краеведческих источников.
История Жостовского промысла
Жостово
	     старинная деревня – на севере Москвы, в
Мытищинском районе, на живописном берегу Клязьминского водохранилища.
28 км до столицы. Указатели на Жостово при подъезде к нему хороши
до необычайности: выполнены в виде больших расписных подносов.
	Название деревни – Жостово - укрепилось за всем промыслом, хотя лакированием на металле и папье-маше занимались многочисленные мастера не только в этом селении.
Возникновение жостовского расписного подноса связано с фамилией братьев Вишняковых.
Об основателях местного промысла нам говорит сохранившаяся в музее нынешнего предприятия в деревне Жостово вывеска: «Петр Иосiфов Вишняковъ съ сыновьями. Московскаго Уъезда 2-го Стана въ Селъ Осташковъ».
Да и в  старых книгах нашлись записи о том, что в 1825 году местный крестьянин Филипп Вишняков с сыном открыл мастерскую по изготовлению металлических расписных подносов.
	Жостовские подносы изготавливались различных размеров
и форм.  Трактирные подносы достигали размеров стола, маленькие
«закусочные» - не больше тарелки; шести и восьмиугольные,
овальные, прямоугольные, круглые и даже треугольные для
угловых столиков.
Жостовский поднос жив и по сей день. Процесс изготовления несколько изменился – металл теперь не куют, а прессуют, используют другие краски. Но ощущение праздника и радости жостовский поднос сохранил.
         Жостовский поднос – это крупные и сочные садовые и полевые цветы
 в окружении свежей листвы, как будто бы брошенные на подготовленный
фон. Всем известные колокольчики, ромашки и васильки, но созданные
густым широким мазком, играют по-новому. Цветочный букет жостовского
подноса очень прост по своей композиции. Объёмная форма букета
сочетается с продуманностью цветового решения.
Особенности жостовской росписи
Роспись производится обычно по чёрному фону (иногда по красному, синему, зелёному, серебряному) причем мастер работает сразу над несколькими подносами.
Основной мотив росписи — цветочный букет простой композиции, в котором чередуются крупные садовые и мелкие полевые цветы.
Никто лучше жостовских мастеров не может рисовать цветы на металлических подносах
Помолясь усердно БогуМастер сел за стол дубовый.А в руках кусочек небаЛовко из железа выбит.Первые мазки туманны –Путь художник намечает.А вторые - долгожданны –Буйной краской расцветают.

Каждый жостовский поднос
расписан вручную и имеет
авторскую подпись.

Этапы жостовской росписи
Грунтовка. Художник грунтует металлическую заготовку подноса, шпаклюет, шлифует и покрывает лаком.

Замалёвок
Разбавленной краской на подготовленную поверхность художник наносит силуэты цветов и листьев в соответствии со своим замыслом.

Тенёжка
Полупрозрачными красками художник наносит цветные тени. Слово «тенёжка»—созвучно слову «тень». У цветов появляется объём, обозначаются теневые места растений.

Прокладка цветом
Форма букета обретает плоть — уточняются многие детали, высветляется и реализуется контрастный или более гармоничный строй всей композиции.

Бликовка
Наложение бликов выявляет свет и объём. Букет кажется освещенным множеством независимых источников света. Бликовка создает настроение и колорит.

 Чертёжка
Это заключительная часть работы над букетом. При помощи специальной тонкой кисти художник рисует прожилки и кружевные края на листочках, «семенца» в центре чашечек цветов.

 Привязка
Предпоследний этап росписи подноса, когда уже готовый букет как бы вживается в фон изделия. При помощи тонких стебельков, травинок и усиков букет оформляется в единое целое и связывается с фоном.

Уборка краёв подноса
Украшение борта подноса, состоящее из геометрических или растительных узоров. Уборка может быть скромной, а может соперничать с роскошными старинными рамами для картин. Без уборки изделие выглядит незаконченным.

После росписи жостовские изделия снова трижды покрывают бесцветным лаком с просушкой в печи и полируют тонким порошком вручную до зеркального блеска.
Награды жостовских мастеров
Петербург - 1870 год, серебряная медаль;
 Москва -  1872 год, золотая медаль;
 Москва - 1889 год золотая медаль;
 Австрия - 1873 год, бронзовая медаль;
 Франция - 1889 год, бронзовая медаль;
 Брюссель - 1958 год, серебряная медаль и др.
Секрет популярности жостовских подносов
простота и лаконичность;
 контрастность и выразительность;
состав лака (не разгадан до сих пор).
В 1993 г. указом Президента РФ жостовский промысел включен в государственный свод особо ценных объектов культурного наследия народов Российской Федерации.
Красно-алые бутоныВ изумрудах листьев тонут. Незабудки и пионы Обрамляют розы омут.Есть на жостовском подносе И букет, в ночи горящий, Птица-жар, что весть приносит. Есть поднос, плоды дарящий...


title: Скачать презентацию или конспект М.Метерлинк «Синяя птица» - иллюстрации к пьесе

extracted_text:
Иллюстрации к пьесе М.Метерлинка «Синяя птица»
Выполнил подборку ученик 6-2 класса Кожин Иван
Портрет Мориса Метерлинка

Замок Ночи
В замке Ночи
Замок Ночи
Привидения в замке Ночи
Кропотова Мария. Иллюстрации к "Синей птице" Метерлинка.  Это королева Ночь.
Деревья, справа Дуб, чуть ниже вяз, а слева сосна, липа и ива. Ищите! Среди деревьев скрываются всевозможные звери
Душа Огня. Мне представился он в виде воина.
Душа Хлеба
Кошка. Мне она нравится из-за пластики. Здесь 3 движения в одном, кто углядит. Задние лапы еще в прыжке, а передняя уже делает новый шаг. Хотелось передать коварство и пластичность этого персонажа.
Душа Сахара. Этот персонаж отламывал свои пальцы и скармливал их детям
Старик Время. Он скрутился в кольцо. Провожает детей в Мир сквозь врата. Ворота тоже символичны
Страна воспоминаний


title: Скачать презентацию или конспект Изготовление дымковской игрушки

extracted_text:
Дымковская игрушка
Декоративно-прикладное искусство

Презентацию подготовила учитель изобразительного искусства
Гильдт Валентина Степановна
   Вятка
      В XII веке Земли нынешней
Карелии и  Архангельской области
принадлежали Великому Новгороду.
 В 1174 году по рекам Новгородцы
дошли до реки Вятки и в устье
реки Хлыновца  основали город
Хлынов. Позднее, по велению
Екатерины II, он был переименован
 и стал называться Вятка.
Основавшие город Новгородцы  берегли свои обычаи и обряды, продолжали
лепить глиняных божков,
справлять праздник бога солнца
Ярилы, чтить богиню дома
 Роженицу.
Если судить по губернской переписи 1856 года, то к этому времени в Вятке насчитывалось более 500 семей игрушечников. Все они жили за рекой в слободе Дымково. Отсюда и пошло название «дымковская  игрушка».
Гордый, важный, пышный, статныйВ оперении нарядном:Синий, жёлтый, красный круг –Распушил свой хвост …
индюк

    Любимые игрушки вятских мастеров – это индюки да ещё барыни в расписных русских кокошниках, в платьях с оборками, расписанныхцветами да кругами
Во множестве лепились и фигурки животных: белые лошадки, козлы, бараны, коровки, свинки, разрисованные красными, жёлтыми, чёрными, зелёными полосками и кругами.
Технология изготовления игрушек
Замачивали красную глину, добавляя речной песок, тщательно перемешивали.
Лепили фигурки только женщины.
Сушили на воздухе, в тени.
Просохшие фигурки ставили в печь для обжига.
Опускали в ведро с разведённым в молоке мелом, чтобы фигурки покрылись ровным белым слоем.
Расписывали яркими красками
Проверь себя!
Выбери, какими материалами ты будешь работать при изготовлении дымковской игрушки.
Пластилин
Акварельные краски
Красная глина
Песок
Кисточка
Тесто
Альбомный лист
Гуашевые краски
Восковые мелки
Спасибо за внимание!


title: Скачать презентацию или конспект "Красота Вселенной"

extracted_text:
«Красоту надо уметь замечать.
Красота Вселенной»
Программа «Magnes-la vue» 1 курс «Секретное искусство»
Космонавты
Космонавты
Первые космонавты мира
Юрий Алексеевич
Гагарин (СССР)
Валентина Владимировна
Терешкова (СССР)
Космические корабли
«Союз» (СССР) и «Аполлон» (США)
Человек в открытом космосе
Космонавты
Первые космонавты мира,
вышедшие в открытый космос
Алексей Архипович
Леонов (СССР)
Светлана Евгеньевна
Савицкая (СССР)
Звёзды
Солнце
Звёзды
Звёзды
Звёзды
Галактика «Туманность Андромеды»
Планеты
Земля
Планеты
Солнечной системы
Планеты
Планеты
Меркурий
Планеты
Венера
Планеты
Марс
Планеты
Юпитер
Планеты
Сатурн
Планеты
Уран
Планеты
Нептун
Спутники планет
Луна – спутник Земли
Фобос и Деймос – спутники Марса
Ио – спутник Юпитера
Мимас – спутник Сатурна
Небольшие небесные тела
Астероиды
Небольшие небесные тела
Кометы
Небольшие небесные тела
Метеориты
Небольшие небесные тела
Метеоры и болиды
Инопланетяне (?)
«Летающие тарелки»


title: Скачать презентацию или конспект История регалий Кубанского казачьего войска

extracted_text:
История регалий Кубанского казачьего войска.
Выполнила: учитель ИЗО
МБОУ СОШ №2
Кладова Татьяна Дмитриевна
История странствий.
Правопреемник знаменитой Запорожской Сечи – Черномор-ское войско, преобразованное в середине XIX века в Кубанское казачье войско, более 130 лет служило военно-организацион-ной, административно-хозяйст-венной и общественно-полити-ческой формой самостоятельно-го жизнеустройства  казаков и иногородних, проживающих на войсковой территории в составе Российской империи.
Заслуги и подвиги казачества на военном поприще во все времена отмечались российскими царями.
Знамёна, штандарты, царские грамоты, булава, перначи, памятные чаши, кубки, блюдца, наградные трубы из драгоценных металлов, именное, дарственное оружие императоров…
Казаки бережно хранили свои  раритеты в войсковом соборе, передавали их из поколения в поколение, воспитывая на них, воинскую доблесть, верность Отечеству и традициям предков.
Лишь булава – знак атаманской власти – и войсковая печать неизменно находились в войсковом штабе.
Забота о сохранении Регалий была священным воинским долгом. Ибо Регалии – это была душа войска, а следовательно, для русского человека, казака – само войско.
Где были Регалии, там было и войско, там сплачивались кубанские казаки, и так было за всё время существования войска.
В критические моменты в первую очередь принимались меры к спасению реликвий.
За всю историю Кубанского казачьего войска дважды покидали они место своего постоянного хранения – Войсковой собор Св. Александра Невского, и оба раза – во время гражданской войны.
Так, 28 февраля 1918 года атаман Кубанского казачьего войска Филимонов и кубанское правительство, не рискнув сопротивляться красным, без боя покидали Екатеринодар. Накануне отступления позаботились о спасении Регалий. Решили вверить их судьбу казакам станицы Брюховецкой.
Глухой февральской ночью в сопровождении офицерского конвоя ящики с Регалиями (их везли в гробах) были доставлены в станицу.
Когда красные подошли к Брюховецкой, станичный атаман  И.С. Шевель вызвал одного старого, надёжного казака из глухого хутора и поручил ему спрятать опасный груз. В строжайшей секретности ящики были вывезены и зарыты в поле на дальном хуторе.
Вскоре белые, возглавляемые генералом В.Г. Науменко – будущим атаманом Кубанского казачьего войска за рубежом, отбили Екатеринодар и Реликвии были возвращены в собор Александра Невского.
Однако «сто дней» кубанских казаков подошли к концу: наступали красные.
Полковое знамя, пожалованное императором Павлом l войску Черноморскому в 1801 году.
Было отдано распоряжение отправить Регалии за границу.
Их сопровождали: генерал-лейтенант П.И. Кокунько, генерал-майор С.П.Звягинцев, полковник В.П.Белый, войсковой старшина Я.В.Семикобылин и член краевой и законодательной рад, патриарх кубанской истории, профессор Кубанского политехнического института Ф.А.Щербина.
Полковое знамя пожалованное Александром l войску Черноморскому 1803 году.
   Сохранная комиссия выбрала Сербию. Выбор обусловили тёплые отношения, сложившиеся у России и войска с этой братской славянской страной.
20 февраля 1920 года поезд с Регалиями и сопровождавшей их комиссией отправился на Новороссийск. С этого дня начались полные опасностей и тревог скитания на чужбине оставшихся без Отчизны, брошенных, позабытых, преданных страной кубанских казаков, неизбежно тянувшихся вслед за своими Регалиями, святынями, олицетворявшими для них всё ушедшее безвозвратно славное прошлое Кубанского казачества, несостоявшееся будущее и горестное настоящее.
Регалии были увезены с Кубани!
С разного рода осложнениями, постоянно подвергаясь опасности утери Регалий в результате воровства, нападения,  комиссия со своим бесценным для всей Кубани грузом прибыла сначала в Новороссийск.
Потом на старом пароходе «Константин» – в Константинополь (Турция), затем в Салоники (Греция), а оттуда на поезде 5 апреля 1920 года прибыла в Белград (Сербия).
  Чуть позднее, ящики с Регалиями разместили в военно-географическом институте, под руководством полковника С.П. Бошкович.
  Несмотря на предварительную договоренность, свободного помещения для ящиков с Регалиями в Белграде не нашлось, и их сложили во дворе российского посольства и установили караул.
Запорожские сечевые атаманские и куренные булавы и перначи, переданные Черноморскому войску императрицы Екатерины II "Войску верных казаков" в 1788 г.
  Через год институт, а вместе с ним и Регалии, перевели в город Земун (ныне это один из главных промышленных районов Белграда и район столичного аэропорта Сурчин).
Ещё через шесть лет, в 1927 году, институт, а с ним и Регалии, возвратился в Белград и разместился в крепости Калемегдан.
   После заключения договора от 26 ноября 1938 года, о сдаче и приёме Регалий в музей военного министерства Югославии, где говорилось, что «Регалии Кубанского казачьего войска /…/ передаются Югославянскому военному музею на хранение до восстановления в России национальной власти или восстановления в целости Кубанского казачьего войска…, появилась возможность обеспечить надлежащий уход за Регалиями, юридически перешедших во временное владение военного музея.
    У самих казаков на это не хватало средств.
   В годы второй мировой войны. Странствия по Европе.
    6 апреля 1941 года, во время бомбежки немцами Белграда, музей был частично разграблен. Часть ценностей, хранимых в музее, в том числе и принадлежащих Кубанскому казачьему войску, пропала.
   Лишь 26 июня 41 года В.Г. Науменко  вместе с немецким генералом Мелем (заведующим всеми музеями Германии) осмотрел Регалии.
   Были налицо: все 90 знамён, все Грамоты, 4 блюда, люстра, часть булав, перначей, мундир Императора Александра II и Великого князя Михаила Николаевича, но без полных газырей; от кинжала Великого князя Михаила Николаевича – лишь ножны.
  Большие серебряные литавры, переданные "Войску верных казаков" по повелению императрицы Екатерины II в 1788 г. вместе с другими регалиями, принадлежавшими ранее Запорожскому войску, упраздненному в 1775 г.
   Таким образом, главное –
грамоты и знамёна – уцелело.
  Регалии были возвращены Кубанскому казачьему войску. Часть их была помещена в Штабе, занимающем большую квартиру с постоянной охраной, а остальные в ящиках сложили в здании Музея Русского Дома.
Серебряное позолоченное блюдо и солонка, пожалованные императрицей Екатериной II при Высочайшей грамоте 30 июня 1792 г. Черноморскому войску по окончании Очаковской войны.
  К осени 1944 г. стало ясно, что Белград будет немцами оставлен, и имелись признаки, что он будет занят советскими войсками.
Вывезти Регалии стало главной заботой войскового атамана.
Казачье холодное оружие.
  Выехав 6 сентября, автомобили с Регалиями, атаманом и его семьёй оказались в Земуне, а оттуда на поезде прибыли в Вену, затем через Берлин вагон с Регалиями, штабными офицерами и семьёй атамана отправился на юго-запад – в австрийский город Виллах на северном склоне Альп.
  Однако к концу октября 1944 г. опасность снова стала угрожать кубанским святыням.
   Линия фронта приближалась: советские войска наступали. Съехавшиеся 10 февраля 1945 г. в Диполдисвальд генерал Науменко и Н.Г.Назаренко решили отправлять Регалии на запад поближе к швейцарской границе, в город Кемптен в Баварии.
19 февраля 1945 г. поезд, везущий вагон с казаками и Регалиями, выехал, а 7 марта 1945 г. прибыл в Кемптен.
Вернувшийся неожиданно из Ройте Н.Г.Назаренко сообщил, что Ройте занят американцами, часть казаков ими арестована, а Регалии перенесены из павильона в здание гостиницы «Крона».
17 июня из Ройте пришли известия, что американцы увезли Регалии неизвестно куда.

Только осенью 1945 г., когда лагерь, в котором находились атоман и его окружение, был переведён из Кемптена в городок Фюссен в нескольких километрах от Ройте в Австрии в лагерь Меминген, Науменко узнал от началиника лагеря м-м Фроже, что Регалии нашлись.
19 июня 1946 г., через год с момента исчезновения Регалий, казаки вновь обрели их.
К 21 июля 1949 г. с большими трудностями были оформлены надлежащие документы и 22 июля ящики с Регалиями были вывезены.
5 августа 1949 г. Регалии были отправлены из Бремена на пароходе «Хавман» в Филадельфию.
   Следом за ними отправился и атаман с семьёй. 30 августа 1949 г. они прибыли в Бостон. Атамана сразу взяли под стражу по подозрению в сотрудничестве с нацистами.
  Судебное заседание не установило состава преступления в действиях атамана в период второй мировой войны, он был освобожден из под ареста и поселился с супругой под Нью-Йорком в католическом монастыре.
  На собранные от казаков средства за 20 000 долларов был приобретён недалеко от центра Нью-Йорка трёхэтажный кирпичный особняк в пятнадцать комнат, который стал Кубанским войсковым домом. Сюда и поместили Регалии.
   Генерал Науменко, будучи уже в возрасте, решил сложить с себя атаманство, подготовив на своё место войскового старшину Б.И.Ткачёва, который в 1958 г. и был избран атаманом Кубанского казачьего войска.
  Ныне войсковым атаманам Кубанского казачьего войска в зарубежье является Александр Михайлович Певнев.
30 октября 1979 г. на 97-м году жизни скончался бывший войсковой атаман генерал В. Г. Науменко. Чего только не довелось пережить этому человеку, этому Казаку! Благодаря ему, настоящему русскому казачьему офицеру, Кубанское казачье войско выжило, выжило достойно, не растеряв знамён, не утратив души. Вечная ему за это память и низкий поклон от всех казаков!
Регалии же были перевезены в построенный в Ховелле (штат Нью-Джерси) Музей.
Попытки решить проблему возврата регалий по линии государственных органов власти, которые предпринимались с начала 90-х годов XX века, оставались безуспешными, пока этим вопросом не занялся губернатор Краснодарского края.
Решение о возврате Кубанских реликвий на Кубань...
История передачи регалий войска началась в марте 2005 года, во время посещения официальной делегацией Краснодарского края и Кубанского казачьего войска во главе с губернатором края Александром Ткачевым музея Кубанского казачества в г. Хоуэлл (штат Нью-Джерси, США).
  Регалии Кубанского казачьего войска возвращаются на Родину.
В 2007 г. Отдел поиска и возвращения культурных ценностей Управления по сохранению культурных ценностей Россвязьохранкультуры передал в Государственный научно-исследовательский институт реставрации (ГосНИИР) шестьдесят знамен Кубанского казачьего войска, возвращённых в Россию из Кубанского войскового музея американского штата Нью-Джерси.
  Регалии Кубанского казачьего войска являются уникальным наследием мировой культуры.     Отреставрированная их часть, уже привезена на Кубань и хранятся в зале Регалий музея-заповедника им. Е. Д. Фелицына.


title: Скачать презентацию или конспект Цвет в произведениях живописи

extracted_text:
«Цвет в произведениях живописи»
И.Э. Грабарь «Мартовский снег»
…О цвете
«Сине-лиловые рефлексы от неба на освещенной солнцем воде резали глаз своим диссонансом. Я… потом все-таки добился гармонии между желтой водой и синими рефлексами, постепенно вытеснив с палитры синие краски,… заменив их жженой сиеной с белилами. В силу контраста и закона дополнительных цветов сиена зазвучала как лилово-синяя»
                                                                А. Рылов

Колорит (лат.color – цвет) – система цветовых сочетаний в произведениях изобразительного искусства, общее цветовое решение картины.
А.И. Куинджи «Ночь на Днепре»
…О колорите
«Художник – колорист в настоящем смысле слова находит на палитре именно тот тон и цвет, какой есть в действительности или какой он большему числу людей кажется»
                                         И. Крамской
Цветовой тон – одна из основных характеристик цвета (наряду с цветонасыщенностью), определяющих его оттенок по отношению к основному цвету спектра.
Локальный цвет – основной и неизменный цвет изображаемых объектов, условный лишенный оттенков, которые возникают в природе под воздействием освещения, воздушной среды, отражений от окружающих предметов.
Цветовая гармония – это комбинация немногочисленных цветов, расположенных в определенном порядке.
К.А. Коровин «Зимой»


title: Скачать презентацию или конспект Живопись в работах учащихся

extracted_text:
Живопись. В работах учащихся Средней школы  с.Кома Прибайкальского района
	Выполнила  учитель изобразительного искусства
Усольцева И. В.
pptcloud.ru

Введение
Портрет в работах Арефьевой Лены
Пейзаж в работах Кириковой Жени
Пейзаж в работах Гимальдиновой Нины
Натюрморт в работах Кошелевой Наташи, Ли Лены, Фадеевой Наташи, Петровой Насти Квашниной Маши.
Работы в разных жанрах Турулиной Анны.
Пейзаж в работе Климовой Насти.
Работы разных жанрах.

Содержание
живопись
Живопись означает писать жизнь, писать живо, то есть полно и убедительно передавать действительность

Живопись- это такой вид изобразительного искусства,в котором цвет играет главную роль.
К живописи относятся произведения искусства,выполненные красками,нанесенными на какую- нибудь твердую поверхность.

Живопись способна запечатлеть сложный мир человеческих чувств и характеров, передать тончайшие изменения в природе. Полнота охватываемых живописью явлений проявляется в присущих ей жанрах.
Жанры изобразительного искусства
Жанрами в живописи являются: пейзаж, портрет, натюрморт, бытовой  жанр, исторический и батальный, анималистический.
В представленных здесь работах присутствуют жанры: портрет,натюрморт, пейзаж.
Натюрморт
Натюрморт- это изображение различных предметов, вещей,объединенныхв группу конкретным сюжетом.
В переводе с французского слово
« натюрморт» означает
«мертвая натура».
Работа Ли Л.
Портрет
Портрет- один из самых распостраненных жанров изобразительного искусства, причем на картине могут быть изображены один или несколько человек.Часто художники рисуют себя- - это называется автопортрет.

Пейзаж
Французское слово «пейзаж» означает «природа».
Она становится как бы «героем» произведения.
Работа Фоминовой Т
Работы Кириковой Жени

Работы Кириковой Ж.
Работа Климовой Н.
Работы Гимальдиновой Н.
Работы Турулиной А.
Работа Копылова К.
Работа Брюханова Л.
Работа Квашниной М.
Работа Инешиной Л.


title: Скачать презентацию или конспект Осенняя фантазия

extracted_text:
                   Презентация на тему:         «Осенняя фантазия»                  Выполнила:                              Воспитатель старшей группы                              «Русалочка» МБДОУ «Аленушка»                              Петунина Лилия Михайловна
Унылая пора! очей очарованье! Приятна мне твоя прощальная краса - Люблю я пышное природы увяданье, В багрец и в золото одетые леса!
Цель:Учить детей работе с природным материалом.Задачи:Развивать творческую фантазию детей.Развивать чувство композиции.Расширять и уточнять представления детей о природе. Поощрять совместные занятия детей и родителей.Привлекать родителей к жизни детского сада.
Семья Волкодав Евы

Семья Корниенко Дарьи
Семья Дараган Андрея
Семья Абрамова Андрея
Семья Понедельник Екатерины
Семья Дергачевой Варвары
Семья Дыгай Ивана
Семья Федоренко Дмитрия
Семья Дыгай Ивана
Семья Михайловой Марии
Семья Татулашвили Марка и Златы
Семья Козубской Лилии
Семья Алексеева Никиты
Семья
Пащенко
Владимира
    КОНЕЦ


title: Скачать презентацию или конспект Картины по произведения "Война и мир"

extracted_text:
Андрей Николаев
Художник, иллюстрирующий всемирно известное произведение литературы, должен быть готов умереть в писателе.
Салон Анны Павловны Шерер
Какой холод!
Жемчужно-серые тона платьев, стен, зеркал — свет мертвенный, застывший. Голубизна кресел, зелень теней — во всем этом есть ощущение какой-то болотной холодности: перед нами бал мертвецов, встреча привидений.
И в глубине этого уравновешенного царства — по контрасту — как вспышка жизненной энергии, как удар крови — красный воротник князя Андрея, отбитый белизной мундира, — капелька огня в этом болоте.
Портрете князя Андрея
Ледяное, в серых тонах выписанное лицо, тонкий силуэт на свинцовом фоне зеркала — князь вкован в великосветский мир, его тонкие губы сжаты, на лице нельзя прочесть ничего, но... какой бурный взрыв ярко-алого на белом! Алый воротник и отвороты белого кавалерийского мундира князя — цвет жизни, страсти, риска, полное отрицание болотной мертвенности. И в этом цветовом контрасте уже воспринимаешь излом бровей, огромные, словно внутрь устремленные, глаза.
Какие страсти загнаны внутрь!
Какая трагедия затаилась.
Дети Ростовых
    Вихрь солнца,
    наивная радость — тепло-розовый яркий колорит, и только черные мундиры Николая и Бориса отдаленно предсказывают войну и смерть в этом легком вихре жизни.
Бал у Ростовых
      Полный контраст "Салону Шерер".
     Там вечер при свечах, и тут вечер при свечах, но тут совсем иной воздух: теплота, языческое жизнелюбие, смех, естественность. Там — болотная серость, тут — густая сочность красок. Но и там и тут — иллюзорность жизни: война еще не пронизала ее своим напряжением, печать наивности или призрачности лежит на людях, еще не разбуженных 1812 годом.
Старый князь Болконский
     Поразительно ощущение летаргического сна в портрете "Старого князя Болконского": яркое буйство листвы отрезано от нас холодно блестящим стеклом, холодна голубизна стен, холоден серо-голубой цвет шубки, в которую одет отставленный от дел надменный аристократ, холодны скользкие блики на лакированном полу — все, как под стеклом аквариума: холод, пустота, тишина.
     Нет, еще не проснулась Россия...
Прощание князя Андрея с сестрой
     Но испытание близится.
     Горяча гамма этой картины: горит красный воротник, мечутся блики свечей перед иконами, трепещет белый султан на шляпе — возбужденный, взбудораженный колорит, — Андрей уходит туда, где все горит и бушует, туда, где смерть и жизнь спорят и где уже начинается драма России.
      И вот они на марше: сверкают белые зубы в улыбке, сверкают белые штыки, и словно стянуты извне солдаты одним белым ремнем портупей, и уже воцарился во всем новый цвет — дымный цвет войны, и в этой колористической гамме решены все батальные сцены: просверкивает белое, красное, огневое, зеленое, желтое — сквозь этот заволакивающий все, рваный, бесформенный дым.
     Война трактуется как тяжкий труд, как работа.
Наташа и Соня
   И уже по-иному в этом цветовом сопровождении еще раз возникают мирные сюжеты:
   их гамма чуть переменилась. Мягкий, неуверенный, рассеянный колорит данной картины.
Пьер и Элен
     Обострившаяся обманчивость предательского, желтого цвета лжи в сцене "Пьер и Элен". Жизнерадостные и наивные потеряли уверенность, уверенные в себе потеряли опору, дым войны словно снял дерзость красок с этих сюжетов...

И вот из этого густого клочковатого калейдоскопа разорванных и спутанных, перевитых дымом цветовых пятен,— жизни, крови, смерти, веры, отчаяния — выделяется, как звук трубы, "монолиния" цвета: пронзительная и чистая, давящая холодная синева.
"Раненый князь Андрей на Праценских высотах".
Вглядитесь, как рождается эта чистота из еще не развеянного дыма: что-то определилось в этом вихре, что-то ясно стало. Разбиты иллюзии, и человек возвращается к самому себе и видит небо над собой.
Вопреки многолетней традиции иллюстраторов "Войны и мира" Николаев отказывается рисовать это Аустерлицкое небо — он не хочет, чтобы законченность рисунка замкнула эту бесконечность, и он обрезает рисунок сверху, давая нам возможность самим продолжить эту открывшуюся синеву, эту разверзшуюся бесконечность, этот путь в дальнейшее;
        путь героев Толстого — к Бородинской битве... к истине... к Родине.