title: Скачать презентацию или конспект Византийская мозаика

extracted_text:
Изобразительное искусство народов мира. Византийская мозаика.
Моза́ика  — вид изобразительного искусства разных жанров, произведения которого подразумевают формирование изображения посредством компоновки, набора и закрепления на поверхности разноцветных камней, смальты, керамических плиток и других материалов.
   Смальта - цветное искусственное стекло, изготовленное по специальным технологиям выплавки с добавлением оксидов металлов, равно как и кусочки различной формы, полученные из него методом колки или резки. Кусочки смальты являются традиционным материалом для создания мозаичных панно.
   Мозаика служила для украшения стен и сводов. Кубикам придавалась необходимая форма для узоров. Упрощенный характер рисунка и ограниченное число красок усиливаю декоративный эффект мозаики.
Храм Святой Софии Константинопольской

   Мозаики мерцают благодаря золотой подкладке, на которую сверху закреплен тонкий слой цветного прозрачного стекла (закрепляли в горячем состоянии).
Дворцовые мозаичные композиции представляют собой охотничьи и пасторальные сцены. Преимущественно мозаики находятся в церквях.
Мавзолей Галлы Плацидии V в. (Равенна)
Крест и звёздное небо — мозаика в куполе
Церковь Сан-Витале (Равенна, Италия)
Юстиниан и императрица Теодора со свитой
Мозаика свода «Символ доброго пастыря»
Монастырь Дафни XII в. (Афины)
Преображение
Домашнее задание
Письменно ответьте на вопросы:
Какие красители используются для окрашивания мозаичных смальт?
Где применяли мозаичную живопись?
Когда и где зародилась мозаика?


title: Скачать презентацию или конспект Древние образы в современных народных игрушках

extracted_text:
Тема урока:
Древние образы в
современных народных
игрушках.
Урок №2
3 кл.
Разработчик: Клавдеева С.В.
Учитель высшей категории
МОУ Саргазинская СОШ.

Древние игрушки создавались не только ради забавы. Но и как часть древних обрядов.
В глиняной игрушке живут образы, уже знакомые нам: конь, птица, баба.Форма игрушек очень пластичная и обобщённая.

В России по сей день существуют много знаменитых центров по производству глиняной, деревянной игрушки.
1.Филимоново-Тульская область.
2. Каргапольские – русский Север, Архангельская обласьб.

3. Городецкая игрушка.
Дымковская – г. Вятка (ныне г. Киров).
Вятка славилась своими базарами, праздниками – ярмарками. Которые называли «свистопляской».

В ЧЁМ СХОДСТВО И В ЧЁМ РАЗЛИЧИЕ ИГРУШЕК?

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА:ЛЕПИМ ДЫМКОВСКУЮ БАРЫНЮ.


title: Скачать презентацию или конспект Влияние цвета

extracted_text:
Влияние цвета на поведение человека
5klass.net
Цель исследования: изучить влияние цвета на поведение человека
Основные задачи исследования:

 Последовательность восприятия цвета ребёнком
Свойства цвета в рекламе
Каждый продукт в сознании потребителя ассоциируется со своим цветом.
Воспримем абстрактно
  Воспримем как овощ
2.Цвет чистоты-холодный цвет

Диетологи о цвете
Еда, поданная в яркой, особенно желтой посуде, поглощается с большим аппетитом и кажется вкуснее.
Блюдо, поданное  в  тарелках, которые окрашены в тёмные цвета, съедается с меньшим желанием.
      Разноцветные овощи-    спектр полезных веществ
 Синие и фиолетовые овощи содержат  антиоксиданты – антоцианины, способствующие профилактике сердечно-сосудистых заболеваний и старения.
красные овощи и фрукты – источник ликопена,  защищает нас от сердечно-сосудистых заболеваний и астмы.
Зеленые фрукты и овощи – капуста, шпинат, брокколи, авокадо и спаржа – богаты полезным для здоровья глаз лютеином и витамином К, способствуют обмену веществ  и  здоровой работе почек ,содержат много витамина С, фолиевой кислоты и магния.
Желтые  и оранжевые овощи – морковь, тыква, абрикосы – это каротиноиды, укрепляющие иммунную систему, снижают риск  рака.
Белый цвет - картофель, цветная капуста и грибы-  содержат  аллицин и кверцетин, полезные антиоксиданты, борющиеся с сердечно-сосудистыми и онкологическими заболеваниями, а в картофеле к тому же много калия и витамина С. Лук и чеснок полезны для иммунной системы и также оказывают противораковое действие.
Коричневый цвет (пшеница, бурый и дикий рис, гречка) связан с высоким содержанием клетчатки и витамина В. Клетчатка способствует пищеварению и нормализует уровень сахара в крови. А орехи содержат ненасыщенные жиры и витамин Е.

Оптические особенности цвета в интерьере
•	темные цвета в интерьере – делают комнаты меньше, потолки ниже;
•	светлые цвета в интерьере – оптически расширяют пространство, комната кажется просторнее, потолки – выше;
•	желтый цвет в интерьере – делает помещение просторным;
•	зеленый цвет в интерьере – нейтральный;
•	голубой цвет в интерьере – расширяет объем, помещения кажется более  просторными.
•	синий цвет в интерьере – уменьшает, помещение визуально становится ниже;
•	красный цвет в интерьере – приближается к наблюдателю, но может действовать подавляюще;
•	оранжевый цвет в интерьере – сужает помещение;
•	коричневый цвет в интерьере – сужает помещение, создаёт ощущение замкнутого пространства;
•	черный цвет в интерьере – сильно сужает помещение;
•	белый цвет в интерьере – расширяет помещение;
•	серый цвет в интерьере – нейтральный.
Практические советы для выбора цветового решения интерьера:
•	при светлой окраске стен, помещение кажется шире и выше;
•	темные контрастные стены визуально сужают комнату;
•	потолок будет выглядеть выше, если он окрашен светлее  стен, и ниже, если темнее;
•	обои с вертикальными элементами узора  делают комнату более высокой.

                  Влияние цвета на        здоровье    человека.
Красный цвет излечивает от различных кожных заболеваний – оспы, кори и т.д., оказывает активное действие на воспаленные участки тела и помогает их заживлению, активизирует обмен веществ и кровообращение.
Оранжевый и желтый цвета используются для лечения угнетенного  и подавленного состояния больных, а также психозы и нервное перенапряжение.
Синий, голубой и в особенности зеленый цвета оказывают активное воздействие на психическое здоровье человека, улучшая его настроение и избавляя от чувства отчужденности, тревоги и тоски.
Сердечные заболевания, проблемы с давлением и кровотоком способен победить фиолетовый цвет, влияние которого на здоровье человека доказано многими специалистами по всему миру.
Цветовой тест Макса Люшера.
Макс Люшер  — швейцарский психолог и разработчик цветового Теста Люшера

Гамма красного цвета
цвет энергии, напора, возбуждения, и люди, выбирающие его, хотят вести, или ведут, активную жизнь, стремятся быть в гуще событий. Но излишнее перевозбуждение часто ведёт к истощению нервной системы или к инфаркту. Красный - цвет холериков.

Гамма желтого цвета
Гамма желтого цвета символизирует собой оптимизм, силу духа, стремление к свободе, разум. Человека, который выбирает желтый, всегда трудно связывать себя какими-то обязательствами. Ведут себя, в соответствии поведением желтого типа, сангвиники. У людей с желтым типом поведения часто уязвимы органы дыхания.

Гамма зеленого цвета
Человек с зелёным поведением больше всего хочет уверенности во всем, что его окружает. Он, втайне, желает контролировать все действия своих подчиненных и, желательно, начальников, друзей, родственников, знакомых, одним словом всех, от кого хоть немного зависит его благополучие и толщина его кошелька. Нужно сказать, зелёные очень упрямы при достижении своих целей. Зелёный тип поведения, явно перекликается с флегматическим типом темперамента. При зелёном типе поведения, в первую очередь, страдают органы пищеварения.
Гамма синего цвета
цвет спокойствия и умиротворенности. Выбирая, этот цвет, человек как бы хочет сказать: «Оставьте меня в покое», синий выбирают в разгар, или после, бурной деятельности, когда человек уже чувствует усталость. Привлекает этот цвет людей с пониженной возбудимостью нервной системы и склонностью к депрессии. Синий соответствует меланхолическому типу темперамента.

Моё исследование

Количество детей, принявших участие в тестировании
Результаты теста на тип темперамента среди обучающихся МОУ «СОШ №4»
Результаты анкеты на цветовое предпочтение обучающихся МОУ «СОШ №4»
Сравнительная характеристика тестирования
Эксперимент «Усиление влияния цвета другого темперамента на собственное поведение»
 Дата начала эксперимента                  -25.01.12 г.
 Дата окончания эксперимента
-25.02.12 г.

1. Время эксперимента-1 месяц
2. Делаю акцент на синий цвет
3. Изменяю детали интерьера своей комнаты:
- на окна вешаю синие занавески,
- диван покрываю синим покрывалом,
- в одежде выбираю синие тона

-всё чаще вещи стали находиться на своем  месте,
- одежду вешала в шкаф, а не клала на диван,
-перестала забывать необходимые школьные принадлежности,
-появилось больше свободного времени……

 Список литературы
 Список используемой литературы
1.	Брайм Г.- «Психология цвета» -М.: АСТ: Астрель, 2009.
2.	Лазарева Н.Н. - «Дизайнер интерьера: основы профессии» /Учебное пособие/М. : Горизонт Консалдинг ЛТД, 2000.
3.	Цветовой тест психолога М. Люшера.
4. http://www.rosdesign.com/design_materials2/cvet_3.htm  Психологическое восприятие и эмоциональное значение цвета.
                   Презентацию подготовила
                                         обучающаяся 10 класса
                                МОУ «СОШ №4» города Ржева
                                               Ядрова Валентина
                                                        2012 год


title: Скачать презентацию или конспект Виды художественной росписи

extracted_text:
Виды
художественной росписи

Выполнила: Минина Маргарита
Ивановна, учитель ИЗО и технологии
МБОУ "Сайгинская средняя
общеобразовательная школа»
Верхнекетского района Томской области

Цель урока:
закрепить знания детей о характерных особенностях росписи
формировать умения создавать узоры по собственному замыслу;
развивать эстетическое восприятие, чувство ритма, цвета, творческие способности;
воспитывать любовь к искусству народных мастеров.

Хохлома
Материал – дерево, глина,                     роспись, обжиг
Цвет – золотой, чёрный, красный

Сюжет – растительный орнамент, птицы
Филимоновская игрушка
Материал – терракотовая глина
Цвет –яркие полоски
Сюжет – чудо-звери, птицы
Особенности – игрушки, свистульки
Дымковская игрушка
Материал - глина
Цвет – белый фон, яркие краски
Сюжет – бытовой сюжет, домашние звери, птицы
Особенности – игрушки, свистульки
Гжель
Посуда – глина, фарфор
Цвет – белый фон, кобальт
Сюжет – растительный орнамент, бытовой сюжет
Особенности – плавный переход из цвета в цвет
Игрушки Крутца
Материал - дерево
Цвет – яркие цвета
Сюжет –матрёшки, цветы, города
Особенности – игрушки, шкатулки, копилки
Жостово
Материал – металл, лак, обжиг
Цвет – тёмный фон
Сюжет – цветы, фрукты
Угадай-ка!
Жостово
Гжель
Филимоновские игрушки
Хохлома
Крутец
Дымка
Домашнее задание
Создать книжку-малышку с иллюстрациями по декоративно-прикладному искусству.


title: Скачать презентацию или конспект Дети на картинах

extracted_text:
Тема: «Юность и надежда»
4 класс
ИЗО
«Искусство объединяет народы»
Автор: учитель ИЗО
Иванова Т.А
Юность и надежда
Люди всех народов стремятся к счастью и верят, что в будущем жизнь будет лучше.
Человек не может жить без мечты. А мечты и надежды связывают с юностью.
В искусстве всех народов есть светлая тема радости жизни, красоты молодости, тема счастья.
Многие художники изображали детей
Леонардо да Винчи
Рафаэль
Веласкес
Рембрандт
Ренуар
Рубенс
А.Венецианов
И.Репин
В.Серов
А.Пластов
«Менины»-испанский художник Веласкес
Это групповой портрет, на нем изображена королевская семья(король Филип IV и его жена) и придворные королевы и инфанты.
В просторном зале королевского дворца стоит тишина. По придворному этикету, пока король безмолвствует, никто не имеет права говорить. Вдруг распахивается дверь, и в нее вбегает маленькая светловолосая девочка в неудобном темном платье. Придворные дамы и кормилица стараются удержать ее от неуместного проявления резвости и нарушения этикета, но инфанта (принцесса) не слушается, ей хочется бегать и резвиться. Увидев отца и мать, она внезапно останавливается, а менина, почтительно склонившись, подносит бокал воды, чтобы успокоить ее.
-Какие детские черты раскрыл художник в картине «Менины»?
-Какие детские черты раскрыл художник в картине «Менины»
Непосредственность
Шалость
Озорство
Радость детства
«Портрет старика с внуком»- ит. Художник XV в. Гирландайо
Автор сравнивает два возраста. С какой любовью и теплом  смотрят друг на друга дедушка и его маленький внучек, жившие 500 лет назад!
Так ли уж отличаются  они от современных дедушек и их любимых внуков?
Что хотел рассказать зрителю художник?
(Знание, опыт даются людям путем жертв и горя. Только в начале жизни, в детстве существует радостный взгляд на жизнь)
«Портрет мальчика Челищева(1809).О.А. Кипренский
Все внимание художник сосредоточил  на передаче выражения лица. Его привлекательное умное лицо чуть повернуто вправо, большие темные глаза широко открыты и внимательно, пытливо смотрят на зрителя, на мир. Это сверстник Пушкина и декабристов, старший брат Лермонтова.

-О чем он думает и мечтает?
-Какие черты детского характера изобразил художник?

(Надежда на светлое будущее, мечты о подвигах, путешествиях, открытиях)
«Девочка с персиками»(1887) В. Серов
В центре картины художник поместил девочку-подростка Верушу Мамонтову. Весь облик ее говорит о живости характера, темпераменте. Девочка сидит за столом светло-розовой блузе. Перед ней на светлой скатерти персики и осенние листья. Комната озарена осеним светом, идущие через большие окна. Девочка как будто присела на минуту и тотчас умчится, едва художник закончит ее рисовать. Сразу видно, что долго сидеть ей труднее, чем бегать, прыгать целый день!
-Чем она похожа на вас?
-Какие впечатления у вас от этой картины?
-Что вы можете сказать о детстве этой девочки?

«Портрет сына» В. Тропинин
 В картине приковывают  внимание глаза мальчика. Он пытливо смотрит в наш мир, ищет ответы на свои вопросы.
-Что вы можете сказать о таких средствах выразительности, как цвет и свет, в этой картине?
«Этюд головы девочки» Рубенс
-Опишите. Что вы видите на этом портрете?
«Мика Морозов» В. Серов


title: Скачать презентацию или конспект Рисование пастелью

extracted_text:
 Уроки рисования пастелью
Автор:
Автор: Семейщева Татьяна Сергеевна
pptcloud.ru
Сегодня  мы будем рисовать животных. А ещё точнее, рисовать кота пастелями. Рисование пастелью — это очень увлекательно и интересно, итоговые работы получаются просто прекрасными. Итак, какие цвета нам понадобятся:101 - White176 - Van Dyke Brown184 - Dark Naples Ochre186 - Terracotta191 - Pompeian Red199 - Black
. Начинаем рисовать животное с шерсти. Берём 101 пастель и прорисовываем шерсть с уха. Поверх 101 пастели ложится 184: так мы затемняем внутреннюю область, оставляя белыми края.

 По верхним краям уха проходимся 186 пастелью поверх 184 и, при помощи бумаги или даже обычного пальца, смешиваем цвета. Постепенно переходя на 186, начинаем рисовать 191 и, в конце-концов, берём 176: так цветовая гамма получится очень глубокой. Осталось нарисовать коту светлые волоски, что отлично получится острыми краями 101 пастели. К глубоким же местам можно слегка применить 199 пастель.

После чего начинаем рисовать голову: верхушку — тёмной пастелью под номером 186, а мех посветлее — номером 101 (белым). Обратите внимание, как мы закрашиваем по направлению меха, чтобы добиться пущей реалистичности. Сверху 186 пастели используем 176 и 199 пастели, в светлые же зоны применяем 184, 186 и слегка 176.

В этом этапе мы рисуем нашему коту глаз. Основной карандаш — 101: нижняя часть глаза особенно ярка. Зрачок рисуем с помощью 186, им же наводим немного лёгких и аккуратных мазков вокруг зрачка. Верхняя же половина рисуется 184, перемешанная с главным белым цветом.

В этом этапе мы рисуем нашему коту глаз. Основной карандаш — 101: нижняя часть глаза особенно ярка. Зрачок рисуем с помощью 186, им же наводим немного лёгких и аккуратных мазков вокруг зрачка. Верхняя же половина рисуется 184, перемешанная с главным белым цветом.

Берём 186 пастель и наносим её сверху 184 в районе всего глаза. После чего накладываем на 186 пастель 176 (в районе зрачка и вокруг глаза). Под конец же рисования глаза можно аккуратно пройтись 176 пастелью в верхней половинке глаза, а поверх неё — самую малость 199, в зрачке.

Теперь рисуем меховому красавцу носик. Кончик — номером 101, верхушку — 191. Добавляем 184 и 186, а после этого снова берем 101, чтобы очертить основные лёгкие участки. Тёмные же рисуем номерами 186, 176 и 199, накладывая их друг на друга.
Осталось потрудиться над фоном. Берём 184 и старательно протираем пальцем, после чего наносим поверх номер 186 и снова его растираем. Получается красивый и глубокий цвет.

После создания фона, возвращаемся к рисунку и создаём как можно более плавный переход от основного изображения к фону.

Ну и осталось нарисовать коту только «документы» - усы. Делаем это при помощи острых краев 101 и 176.
Вот такой красавец у нас получился!

Желаю творческих успехов!


title: Скачать презентацию или конспект 12 цветов хроматического круга

extracted_text:
Julia Tishinskaja
«Радуга жизни» 12 цветов хроматического круга
Выполнил студент
группы № 661
Черябкин В.А.
ГОУ СПО «Поволжский колледж технологий и менеджмента»
г. Балаково 2010
pptcloud.ru
Julia Tishinskaja
Ключевые значения и символика:
огонь
жара
жизнь
энергия
активность
воля
борьба
страсть
агрессия
Гнев                                                         Julia Tishinskaja
Julia Tishinskaja
  Орган, с которым ассоциируется:
 . Кровь и  половые органы.
             Лечит заболевания:
. пониженное артериальное давление,
.  анемия
. плохое кровообращение
. простуда
. насморк

               Психология и цвет:
. Наделяет чувством безопасности
. Уверенностью в завтрашнем дне
. Помогает проще справиться с неприятностями.
. Формирует лидера.
Положительно влияет на негативные психические состояния:
. Апатия и депрессия
. Страх и неуверенность в себе.
Физиология и цвет:
стимулирует нервную систему
 высвобождает адреналин
улучшает кровообращение
повышает количество красных телец в крови
увеличивает сексуальность и сексуальное влечение

Не рекомендуется:
при повышенном кровяном давлении
кровотечениях
Не применять вспыльчивым и склонным к агрессии людям.
Лучше применять красный цвет в сочетании с зеленым или голубым цветами, а при лечении красным цветом всегда заканчивать сеанс воздействием этих холодных цветов.
Ключевые значения и символика: оранжевый
движение
скорость
ритм
радость
эмоции
чувственность
жизнерадостность
общительность
лень
зависимость
избалованность
   Орган, с которым ассоциируется:
. селезенка (связана с органами пищеварения и выделения).
Помогает при негативных психических состояниях:
. апатия, скука и тоска.
           Лечит заболевания:
. потеря аппетита
. расстройство желудка
. Спазмы и астма
. желчные камни
Психология и цвет:
Очищает от неприятных ощущений
Помогает принять негативные события в жизни
Помогает простить другого человека
Отпустить неразрешимую ситуацию
Если вы находитесь в тупике и боитесь перемен, обратитесь к оранжевому цвету.
Физиология и цвет:
обладает свойствами двух цветов (красного и жёлтого)
Наделяет энергией как красный
Способствует мыслительному процессу, как желтый цвет
Заряжает энергией
Способствует пищеварению и усвоению полезных веществ в пище (например, усвоение витамина С).
Не рекомендуется:
Если вы наслаждаетесь жизнью, не используйте оранжевый цвет.
Переизбыток оранжевого цвета может привести к самодовольству и лени.
Ключевые значения и символика:
солнце
день
свобода
праздник
веселье
терпимость
упрямство
критичность
беспокойство
предательство
         Орган, с которым ассоциируется:

. Солнечное сплетение (связывает кишечник, печень и желчный пузырь)

     Помогает при негативных психических       состояниях:

. Творческий блок
.  Депрессия
.  Заниженная самооценка
.  Пессимизм

Психология и цвет:
Приводит чувства в движение
Освобождает от негатива
Придаёт уверенность в своих силах
Помогает легче воспринимать новые идеи
Способствует лучшей самоорганизации и концентрации мысли.
Физиология и цвет:
Хорошо лечит пищеварительную систему, обеспечивает ее работу.
Воздействует на течение желчи, которая играет роль в поглощении и переваривании жиров.
Улучшает память.
              Лечит заболевания:
. Запор и диабет
. Кожные заболевания
. Истощение нервной системы.

                  Не рекомендуется:
. При тяжелых заболеваниях желудка
. Бессоннице

Ключевые значения и символика:
природа
жизнь
вера
гармония
экстравертность
естественность
доброта
мягкость
ипохондрия
эгоизм
                Психология и цвет:
. Является промежуточным между черным и белым цветами, поэтому считается нейтральным цветом.
     Орган, с которым ассоциируется:
. Сердце.
             Лечит заболевания:
. Болезни сердца
. Бронхит и болезни легких
. Грипп и клаустрофобия.
           Психология и цвет:
. Объединяет нас с природой
. Помогает нам быть ближе друг к другу
. Приводит к гармонии

               Помогает при негативных          психических состояниях:

. неуравновешенность
. Злоба и грубость
. скованность в эмоциях и чувствах
            Физиология и цвет:

. Предотвращает сердечные приступы
. Нейтрализует эмоциональные проблемы

            Не рекомендуется:

. В том случае, если вам надо быстро принимать решения, так как зеленый расслабляет.
Julia Tishinskaja
Ключевые значения и символика:  Изумрудный
благополучие
солидность
изоляция
требовательность
последовательность
Julia Tishinskaja
   Один из самых положительных цветов спектра.
Наделяет ощущением материального благополучия
Чувством благодарности за все, что мы имеем
Соотносится с умением брать и отдавать свободно, чтобы постоянно находиться в гармонии.
Способствует успокоению
Устранит любой дисбаланс в вашем организме.
Ключевые значения и символика:  Бирюзовый
волна
лагуна
дождь
очищение
эволюция
изменения
спокойствие
сдержанность
смущение
тщеславие
Психология и цвет:
Содержит в себе два цвета: зеленый и голубой. Как первый гармонизирует, как второй создает ощущение чистоты.
благоприятен для лекторов
помогает находить нужные слова и поддерживать контакт со слушателями.
Снимает нервное напряжение перед большой аудиторией.

             Физиология и цвет:
. Как голубой цвет - обладает антисептическими свойствами, как зеленый гармонизирует.
           Лечит заболевания:
. Раны и ожоги.
. поддерживает иммунную систему в период простудных заболеваний и гриппа.
          Не рекомендуется:
 . тщеславным людям.
 . Переизбыток бирюзового может вызвать смущение или хвастовство.
Ключевые значения и символика: Голубой
ветер
небо
холод
лед
чистота
искренность
разговор
тактичность
замкнутость
равнодушие
манипулирование
   Орган, с которым ассоциируется:
     . Горло и щитовидная железа.
Помогает при негативных психических состояниях:
. плохие отношения  и застенчивость.
. страх говорить.

  . Переизбыток голубого может привести к манипулированию людьми, скандалам и разногласиям.
Психология и цвет:
Цвет связан с интеллектом и умением умиротворять с помощью слов.
Честностью и искренностью.
Способствует созерцанию и спокойному размышлению.
Способствует креативности.
Физиология и цвет:
При бессоннице поможет заснуть, так как действует расслабляюще.
Имеет вяжущее и противовоспалительное действие.
Сужает сосуды. Охлаждает
Лечит заболевания:
Повышенное артериальное давление
Лихорадка
Ларингит
Порезы и укусы насекомых
Ожоги
ПМС и фригидность
Мигрени, вызванные стрессами
Болезненное прорезывание зубов
Корь и свинка.
Ключевые значения и символика: Индиго
мир
глубина
видение
мудрость
тишина
спокойствие
угнетение
беспокойство
идеализм
фанатизм
    Орган, с которым ассоциируется:
      .   Гипофиз и "третий глаз".

Помогает при негативных психических состояниях:
. Одержимость.
. Паранойя и истерия.

              Физиология и цвет:
. Лечит глухоту и катаракту.
. Кровотечения и бессонницу.
. Помогает при ангинах и ревматизмах.
Психология и цвет:
Развивает психические способности.
Очищает мышление
Освобождает от тревог и страхов
Позволяет услышать внутренний голос
Принять правильное решение (интуиция)
Проще переходить на более тонкие уровни сознания.

Julia Tishinskaja
Не рекомендуется:
склонным к сезонным депрессиям.

                   Предупреждение!

    Цветом пользоваться очень осторожно, так как он воздействует на эндокринную систему (выработку гормонов).
Ключевые значения и символика:  Фиолетовый
мудрость
духовность
мистика
вдохновение
артистизм
благородство
закон
власть
фанатизм
отчуждение
смерть
     Орган, с которым ассоциируется:
. Правое полушарие мозга
. Шишковидная железа.

Помогает при негативных психических состояниях:
. Невроз
. Потеря веры
. Отчаяние
. Потеря самоуважения
Психология и цвет:
Это цвет вдохновения
Свойственен целителям и творческим личностям
 Помогает успокоить душу и напитать ее энергией вдохновения
Объединяет тело и мышление
Материальные потребности с потребностями души
Уравновешивает мужскую и женскую энергии в организме.
            Физиология и цвет:
. Сотрясение мозга
. Эпилепсия
. Невралгия
. Рассеянный склероз.

               Не рекомендуется:
. Людям с тяжелыми психическими заболеваниями и страдающим алкоголизмом.
Julia Tishinskaja
Ключевые значения и символика:
Пурпурный - интуиция
вечность
царственность
богатство
Повторяет свойства фиолетового цвета
Julia Tishinskaja
            Психология и цвет:
. В психиатрии считается гипнотическим цветом.

            Физиология и цвет:
.  Лечит фригидность.
.   Является хорошим сосудорасширяющим средством.

Ключевые значения и символика:Маджента
любовь
нежность
младенчество
мечты
стремление
интимность
ненадежность
ирреальность
Julia Tishinskaja
 Орган, с которым ассоциируется:
. Почки и надпочечник
. Слизистые оболочки

Соотносится с интимными отношениями.

Помогает при негативных психических состояниях:
. ощущение внутренней опустошенности
. невозможности найти цель дальнейшего существования.
Julia Tishinskaja
Психология и цвет:
.  Сила этого цвета - в мощи красного и духовности фиолетового.
.  Цвет перемен.
.  Умиротворяет.
. Помогает справиться с капризами.
. Избавляет от агрессии и злости.
Julia Tishinskaja
Физиология и цвет:
Насыщает энергией надпочечник и почки, помогает им очищать кровь от вредных веществ.
Действует как слабительное.
Визуальная температура этого цвета близка к температуре человеческого тела - 37 градусов.
Ключевые значения и символика: Розовый
женское начало
безусловная любовь
романтичность
дружелюбие
доброта
женственность
легкомыслие
чрезмерная чувствительность
Снижает агрессию, расслабляет
Вызывает чувство комфорта
избавляет от навязчивых мыслей
помогает в кризисе.
В комнате, окрашенной в розовый цвет, создается ощущение защищенности.
Хорош для спальни.


title: Скачать презентацию или конспект Введение в геральдику

extracted_text:
Введение в геральдику

содержание
Определение геральдики
Герб
Разновидности гербов
Элементы герба
Отечественная геральдика

Определение геральдики
Геральдика (от средневекового лат. heraldus — глашатай), гербоведение.
Со 2-й половины 19 в. вспомогательная историческая дисциплина, изучающая гербы.
 Ранее — в 13 — 1-й половине 19 вв. — составление дворянских, цеховых и земельных гербов.

Герб
Герб – условное изображение, являющееся символом и отличительным знаком государства, города, рода или отдельного лица.

Герб обязательно отражает исторические традиции владельца.
Гербы составляются по определенным правилам, принятым в данной стране в данный исторический период и утверждаются специальным законодательным актом.
Разновидности гербов
Государственные
Городские
Корпоративные (цехов,
 гильдий, братств)
Родов

Герб государственный, официальная эмблема государства, изображаемая на печатях, бланках государственных органов, денежных знаках и т. п. Часто является составной частью государственного флага.

Государственный герб РФ представляет собой четырехугольный, с закругленными нижними углами, заостренный в оконечности красный геральдический с золотым двуглавым орлом, поднявшим вверх распущенные крылья.  Орел увенчан двумя малыми коронами и над ними – одной большой короной, соединенными лентой. В правой лапе орла – скипетр, в левой – держава. На груди орла,  красном щите – красный всадник в синем плаще на серебряном коне, поражающий дракона.
В основе городских гербов лежит  печать феодалов,которым принадлежал данный город, или символическое изображение, указывающее на местные достопримечательности, исторические события, хозяйственный профиль города.
 Герб Парижа.
 В нем  соседствуют корабль и лазоревое поле с золотыми лилиями. Корабль символизирует, с одной стороны, лежащий в самом центре города остров де ля Сите на реке Сене, имеющий форму корабля, а с другой - торговлю и торговые компании, главную составляющую городского хозяйства. Лазоревое поле с золотыми лилиями - старая эмблема династии Капетингов, под покровительством которой находился Париж.

Городские ремесленники и торговцы создавали гильдии, регистрируемые в качестве "юридических лиц" и снабжаемые соответственно гербами.
На корпоративных гербах помещались главным образом орудия труда.
?
Эти гербы принадлежат:

английской компании нотариусов,

английской компании торговцев солью.
Родовые гербы принадлежат тому или иному знатному роду, фамилии. Они передаются по наследству.

Первые такие гербы возникли в начале 12 века, как средство идентифицировать средневекового рыцаря, лицо которого было закрыто доспехами.
Родовой герб Его Императорского Величества
Щит рассеченный. Вправо - герб рода Романовых: в серебряном поле красный гриф, держащий золотые меч и тарч, увенчанный малым орлом; на черной кайме восемь оторванных львиных голов, четыре золотые и четыре серебряные. Влево - герб Шлезвйг-Голштейнский: щит четверочастный с оконечностью и малым щитком в середине; в первой части - герб Норвежский: в красном поле золотой коронованный лев с серебряной алебардой; во второй части - герб Шлезвигский: в золотом поле два голубых леопардовых льва; в третьей части - герб Голштейнский: в красном поле пересеченный малый щит, серебряный и красный; вокруг щита серебряный, разрезанный на три части, лист крапивы и три серебряных гвоздя с концами к углам щита; в четвертой части - герб Стормарнский: в красном поле серебряный лебедь с черными лапами и золотой короной на шее; в оконечности - герб Дитмарсенский.
Элементы герба
Щит
Шлем
Намет
Щитодержатели
Девиз

Герб Их Величеств Императриц

А - Правая сторона щита
Б - Левая сторона щита
В - Глава Г - Основание или оконечность .Д - Правый верхний угол Е - Левый верхний угол . Ж - Средняя часть главы З - Правый нижний угол
И - Левый нижний угол
К - Средняя часть основания .Л - Почётная часть М - Центр
Н - Середина щита
Деление щита
 Геральдические фигуры
глава
гонт
кайма
подножие
перевязь
стропило
крест
Негеральдические фигуры
естественные
искусственные
фантастические
Цветовая гамма

Любовь, мир, великодушие
Чистота, честность, верность
Надежда, изобилие, свобода, радость
Щедрость, господство, благочестие
Осторожность, мудрость

Опиши гербы

Отечественная геральдика


title: Скачать презентацию или конспект Картины про цирк

extracted_text:
ЦИРК
312
МАРИЯ СУЧИЛИНА «ЦИРК»
АДОЛЬФ МЕНЗЕЛ «БРОДЯЧИЙ ЦИРК»
ХУАН МИРО «ЦИРК»
БОРИС ИОГАНСОН «НА АРЕНЕ ЦИРКА»
ЖОРЖ СЁРА «ЦИРК»
ВИКТОР ЛИСИЦКИЙ «НА АРЕНЕ ЦИРКА»
ЭДГАР ДЕГА «МИСС ЛАЛА В ЦИРКЕ ФЕРНАНДО»
ПАБЛО ПИКАССО «ДЕВОЧКА НА ШАРЕ»
ОГЮСТ РЕНУАР «ДВЕ МАЛЕНЬКИЕ ЦИРКАЧКИ»
Н.В. ЛЕРМОНТОВА «ПРЫЖОК»
ОГЮСТ РЕНУАР «КЛОУН В ЦИРКЕ»
НИКОЛАЙ ЧЕРНОВ-КРАУЗЕ «АРЛЕКИНАДА»
ЕЛЕНА САПОЖКОВА «МОЯ КРАСИВАЯ ТАКСА»
ОГЮСТ РЕНУАР «КЛОУН»
ПАБЛО ПИКАССО «ПОЛЬ В КОСТЮМЕ АРЛЕКИНА»
«КЛОУН ВЯЧЕСЛАВ ПОЛУНИН»
АЛЕКСАНДР ШЕВЧЕНКО «ПЬЕРО И АРЛЕКИН (БРАТЬЯ СИРАНО-ЖОНГЛЁРЫ)»
ЖАН ВАТТО «ЖИЛЬ»
ЕЛЕНА САПОЖКОВА «ВЗГЛЯД БЕЛОЙ ТИГРИЦЫ»
СТАНИСЛАВ ПЛУТЕНКО «РАЗБИТЫЕ МЕЧТЫ»
ВИНСЕНТ ВАН ГОГ «АРЕНА В АРЛЕ»
ДО СВИДАНИЯ, ЦИРК!


title: Скачать презентацию или конспект Симметрия в животном мире

extracted_text:
Симметрия в животном мире
pptcloud.ru
группа «зоологи»
Симметрия в животном мире
осевая симметрия
Можно сказать, что каждое животное, насекомое, рыба, птица состоит из правой и левой половин . Симметричность формы необходима рыбе, чтобы плыть, птице, чтобы летать, животному, чтобы бежать...
 Сферическая симметрия имеет место у радиолярий и солнечников, тела которых сферической формы, а части распределены вокруг центра сферы и отходят от неё. У таких организмов нет ни передней, ни задней, ни боковых частей тела, любая плоскость, проведённая через центр, делит животное на одинаковые половинки.
При радиальной или лучистой симметрии тело имеет форму короткого или длинного цилиндра либо сосуда с центральной осью, от которого отходят в радиальном порядке части тела. Это кишечнополостные, иглокожие, морские звёзды.
При зеркальной симметрии осей симметрии три, но симметричных сторон только одна пара. Потому что две другие стороны - брюшная и спинная - друг на друга не похожи. Этот вид симметрии характерен для большинства животных, в том числе насекомых, рыб, земноводных, рептилий, птиц, млекопитающих.
Для насекомых, рыб, птиц, животных характерно несовместимое с поворотной симметрией различие между направлениями «вперед» и «назад». Придуманный в известной сказке о докторе Айболите фантастический Тянитолкай представляется совершенно невероятным существом, поскольку у него симметричны передняя и задняя половины. Направление движения является принципиально выделенным направлением, относительно которого нет симметрии у любого насекомого, любой рыбы или птицы, любого животного. В этом направлении животное устремляется за пищей, в этом же направлении оно спасается от преследователей.
Симметрия у человека
 Человеческое тело обладает билатеральной симметрией (внешний облик и строение скелета). Эта симметрия всегда являлась и является основным источником нашего эстетического восхищения хорошо сложенным человеческим телом. Тело человека построено по принципу двусторонней симметрии.
Большинство из нас рассматривает мозг как единую структуру, в действительности он разделён на две половины. Эти две части - два полушария - плотно прилегают друг к другу. В полном соответствии с общей симметрией тела человека каждое полушарие представляет собой почти точное зеркальное отображение другого
Вывод:
В природе проявление симметрии многообразно.Птицы и животные и люди обладают симметрией; симметричность форм, окраски насекомых, птиц придает им  красоту.
Но симметрия - это не только красота. Симметричность формы необходима рыбе, чтобы плыть, птице, чтобы летать. Так что симметрия в природе существует неспроста: она еще и полезна, или, иначе целесообразна. В природе красивое всегда целесообразно, а целесообразное – всегда красиво. Симметрия это – красота и гармония; равновесие и устойчивость.


title: Скачать презентацию или конспект Древнеславянские образы

extracted_text:
Древнеславянские образы
Сказочная птица, горделивый конек, женская фигурка, диковинное дерево, лучистые круги
Условные знаки
Составные элементы руны

                          Руна (скрытый закон)

                                         т р и а д а

     Звук (песня) вибрация                      Знак (форма) начертание

Древние и единые для всех письмена
ТАЙНА   ДРЕВНЕСЛАВЯНСКОЙ  ПИСЬМЕННОСТИ
ОБРАЗНАЯ

УЗЕЛКОВАЯ.
образная
УЗЕЛКОВАЯ
Наследие предков

Азъ Буки Въди   Глаголи Добро Есть Есмь
Животъ Зело Земля Иже Ижеи Инить Гервь Како Люди Мыслъте Нашъ Онъ Покои
Ръцы Съловъ Твърдо Ук Оук Феръть Херъ
Отъ Ци Чрървль Ша ШтаЕръ Еры Ерь Ять Юнь
 Арь Эдо Ом Ень Одь Ёта Ота Кси Пси Fита Ижица Ижа.

Лишённый образов, язык стал молчаливым

А теперь так:
А Б В Г Д Е Ё Ж З И Й К Л М Н О
П Р С Т У Ф Х Ш Щ Ц Ч Ъ Ы Ь Э Ю Я.

 Я БУКВЫ ЗНАЮ: ПИСЬМО – ЭТО ДОСТОЯНИЕ. ТРУДИТЕСЬ УСЕРДНО, ЗЕМЛЯНЕ, КАК ПОДОБАЕТ РАЗУМНЫМ ЛЮДЯМ - ПОСТИГАЙТЕ МИРОЗДАНИЕ! НЕСИТЕ СЛОВО УБЕЖДЁННО - ЗНАНИЕ – ДАР БОЖИЙ! ДЕРЗАЙТЕ, ВНИКАЙТЕ, ЧТОБЫ СУЩЕГО СВЕТ ПОСТИЧЬ!
Азъ Буки Въди

Наполни смыслом и счастьем ЖИЗНЬ!


title: Скачать презентацию или конспект Жизнь в ритме красок

extracted_text:
Жизнь в ритме красок
Номинация « Мир увлечений»
Ларионов Артур
2 Б класс
Руководитель Негирева Надежда Александровна
Гимназия №8 Лицей им. Дягилева

Маленький мальчик
На свет появился
В день юбилея
Вот Дед удивился!

Маленький мальчик
В садик пошел.
Много веселых друзей
Там нашел.
Маленький мальчик
Решил рисовать
Всех разукрасил-
Порадовал мать.

Маленький мальчик
стал Пауком.
Живо поставил
на уши дом

Маленький мальчик
Спортом занялся
Для паука ведь
Гимнастика-счастье

Маленький мальчик
Немного подрос.
Теперь быть гимнастом-
Серьезный запрос!

Маленький мальчик
Решил поразвлечься,
И на досуге,
Паркуром увлечься

Маленький мальчик
Добро получил-
Бабушку сильно
Паркуру учил

Маленький мальчик
Спортсмен и паркурщик
Вновь замышляет:
Быть репером – лучше

Маленький мальчик
Веселый и модный.
Танец танцует
Совсем не народный

Маленький мальчик
Везде успевает
Учится, пляшет
Призы получает.

Маленький мальчик
Талантливый очень
Мама его
Не ругает уж очень

Маленький мальчик
Пишет картины
Как оказалось
Нужны они миру

Маленький мальчик
Сваял натюрморт,
Тот натюрморт
В Люксембурге живет

Маленький мальчик
Пишет портрет
Стал победителем
Конкурса дед

Маленький мальчик
Маленький очень,
Но очень многое
В жизни он хочет,

Маленький Мальчик
Претерпит  успех!
Ведь маленький мальчик-
Большой Человек!

Екатеринбург 2016


title: Скачать презентацию или конспект Рисование складок

extracted_text:
Лекция 3
Усложним задачу
Складки - основы
Изгибы одежды показывают форму тела, скрытую под ней. Складки используются для передачи объема и движения
начнем с кромки. (кромка – это край одежды, который соприкасается с кожей). Например, кромка есть на воротнике, на нижней части рукавов, на талии шортов, и на ногах, где шорты касаются бедер. Кромки никогда не должны быть прямыми линиями, потому что они обводят тело по кругу (руки, шею, ноги, живот), а части тела объемные. У них есть масса, и они имеют округлую форму – так что кромки одежды тоже должны быть округлыми
Основы
Направление линий кромки зависит от направление части тела, которую они обхватывают, и от того, как падает ткань
Чтобы правильно нарисовать линию кромки, нужно уметь видеть форму части тела под одеждой
разбейте тело на части. Если нижняя половина части тела, которую обрамляет кромка одежды, ближе к камере, чем верхняя половина, то линия должна подниматься, как радуга. Если нижняя часть тела расположена дальше от камеры, чем верхняя ее часть, то линия кромки должны прогибаться вниз, как старый канатный мостик. Если часть тела стоит прямо перпендикулярно поверхности земли, то линия все-равно всегда будет прогибаться чуть-чуть вниз, потому что ткань провисает под собственной тяжестью.
Чем дальше или ближе по отношению к центральной оси расположены те или иные части тела, тем более выраженной будет линия кромки
Основы
Тип ткани
Тонкий и Толстый: Тонкие материалы будут образовывать складки намного проще, чем толстые. Складки будут располагаться ближе друг к другу и их будет очень много
Шелковистый и Грубый: Шелковые материалы не так легко образуют складки, в отличие от грубых материалов, но сами по себе будут чаще их образовывать, чем грубые ткани
Мягкий и Твердый: Чем мягче материал, тем округлее будут получаться складки, и тем более равномерно удалены они будут друг от друга. Чем тверже материал, тем меньше складок на нем будет образовываться, и они будут крупными, широкими
Текучесть и Жесткость: Текучие материалы, такие как шелк, будут образовывать длинные, арочные складки, но изгибов будет очень немного, а сами складки будут едва удалены друг от друга. Жесткие материалы не драпируются, они образуют угловатые скомканные «мятые складки», или скорее разветвляются, нежели образовывают складки. Жесткие ткани, такие как муслин или джутовые мешочные ткани, будут легко изгибаться, как мелкими, так и крупными шаблонами, а складки будут очень широкими и угловатыми
Сжатие и растяжение
Большинство складок образуются либо при натяжении, либо при сжатии ткани
ткань натягивается и сжимается в соответствии с движением тела. Если одежда сделана не из твердого пластика или метала, во всех местах, где тело будет натягивать или сжимать одежду, будут образовываться складки. Эти складки вы можете использовать для того, чтобы сделать акцент на фигуре персонажа.

Трубчатые Складки
Трубчатые складки чаще всего видны на юбках или платьях (отсюда появились и юбки в складку). Они образовываются, когда ткань сжимается как гармошка (как балетная пачка). Складки обычно конусообразной или цилиндрической формы. Они также могут образовываться, когда ткань собрана и растянута между двумя точкам
Зигзагообразные Складки
Зигзагообразные складки (для меня) являются самым сложным на свете элементом для рисования. Они у меня никогда не получаются нормально, но для этого урока я постараюсь. Зигзагообразные складки появляются, когда ткань, свернутая в трубку (штанина или рукав, например), сжимается, образовывая, таким образом, внешние складки. Эти виды складок могут образоваться, скорее, на жестких тканях
Самое распространенное место, где можно наблюдать зигзагообразные складки, это джинсы (обычно, возле щиколотки или колена), где ткань сжимается от изгибов тела под ней
Спиралевидные Складки
Похожи на зигзагообразные складки. На более мягкой ткани зигзагообразная складка будет сжиматься в более округлую форму (как на рукавах), образовывая «трубки» из ткани
Эти складки хорошо смотрятся на локтевой зоне рукавов
Полузамкнутые (Крюкообразные) Складки
Полузамкнутые или Крюкообразные складки очень часто встречаются, их можно увидеть практически везде. Они образовываются в тех мечтах, где ткань резко меняет свое направление. Их часто можно увидеть вокруг подмышек, локтей, и коленей, но они могут быть и в других местах
Ромбовидные/Драпировочные Складки
Ромбовидные или Драпировочные складки, с другой стороны, образуются, когда ткань «провисает» между двумя поддерживающими точками. Такие складки часто видны в зоне декольте, на мантиях, и в промежутке между коленами, когда человек сидит в длинной юбке или широких штанах
Складки одежды
Складки в динамике

Голова и тело

Руки
Стопы
Голова главного героя
Мышцы торса
Мышцы спины
Пластика в движении
Длинные конечности и гибкость – основа рисования в стиле эклектика
Злодеи и герои
Злодеи. В комиксах у каждого героя есть враги, которым он упорно противостоит.
Атрибуты типичного злодея:
гений в области физики, робототехники, генетики и биохимии.
обладает магией
бизнесмен или агент
с магическими способностями
жестокий и беспринципный человек, способный на всё ради достижения поставленных целей
наследник состояния аристократической семьи
И разумеется прислужник
Киберпанк
cyberpunk
Киберпанк (от англ. cyberpunk) — поджанр научной фантастики. Сам термин является смесью слов «cybernetics» (от англ. кибернетика) и «punk» (от англ. панк, мусор), впервые его использовал Брюс Бетке в качестве названия для своего рассказа 1983 года[1]. Обычно произведения, относимые к жанру «киберпанк», описывают антиутопический мир будущего, в котором высокое технологическое развитие, такое как информационные технологии и кибернетика, сочетается с глубоким упадком или радикальными переменами в социальном устройстве.

киберпанк - это развитые информационные технологии (интернет, микропроцессоры, высокоскоростная передача данных и пр.) и кибернетика (живой организм, скрещенный с механической и процессорной техникой) на фоне тотального морального разложения и/или обнищания большей части общества.

Солдат
Пример киберпанка – Генератор Рекс
Атрибутика
Атрибутика:
микропроцессор,
видеоочки,
перчатка-компьютерный манипулятор,
человеческий мозг (или другая часть тела)в большой пробирке или без неё с подключенным к нему изобилием проводов,
встроенные в тело элементы компьютера или адаптеры для связи человека с компьютером,
респиратор (именно респиратор, ибо противогаз - уже дизельпанк),
и провода, провода, провода.

Персонаж и пространство
Персонаж и пространство
Кадры в динамике
Кадры в динамике
Задание
Разработать своего персонажа используя построение и придумать дизайн и форму одежды, оружие и т. п. Рисовать персонажа вместе с окружением используя знания перспективы
тема – воин (воительница)
тема – ученик (ученица)
тема – злодей (злодейка)
место - помещение
Эволюция персонажа
Задание проработать один кадр с перспективой и разработанным героем


title: Скачать презентацию или конспект Рисуем человечка

extracted_text:
Ч Е Л О В Е Ч Е К
Виктория Кузнецова
(Рисуем под песенку)
Точка, точка, запятая

Вышла рожица кривая

Палка, палка, огуречик

Вот и вышел человечек!

КОНЕЦ


title: Скачать презентацию или конспект Городецкая роспись

extracted_text:
Городецкая роспись
История развития ремесла
Городецкая роспись по дереву – один из многочисленных кустарных промыслов Нижегородской губернии, появившийся благодаря неплодородности здешних земель.
Истоки
Городец возник во второй половине XIII века как военный форпост Руси на волжских берегах, ремесло города было открыто в 1920 году.
Истоки
В XVII-XIX веках Городец был одним  из центров старообрядчества, это оказало заметное влияние на духовную жизнь округи и ее ремесла.
Истоки
Н.Н.Носкова Икона божьей матери «Неувядаемый цвет»
Основой стиля росписи является «волшебный реализм» - превращение обыденности в мечту художника о радостной жизни крестьян.
Истоки
Роспись удивительно органично  сочетает древние традиции с открытым радостным восприятием современной жизни.
Истоки
В ней соединяются в единую художественную систему  богатый цветочный орнамент, образы сказочных животных и картины современной жизни города, деревни.
Истоки
И.А.Мазин «Гармонист»
Слава городецкой росписи началась с украшения предметов женского обихода.
Истоки
Прялочное донце и поднос, первая половина XIX века.
Мастерами-новаторами был создан и развит новый жанр – городецкий парадный портрет. Так возникают на стульчиках и донцах изображения баринов в нарядах.
Солдат. Сиденье стульчика, конец XIX века.
Истоки
В небольшом клейме помещалась фигурка в рост, погрудное или поколенное изображение человека с элементами обстановки дома.
Дама, сиденье стульчика XIX века.
Истоки
Мастера
И.А.Мазин
И.К.Лебедев
Ф.С.Краснояров
И.А. Мазину удавалось показывать характеры и взаимоотношения героев. Его работы можно легко отличить по крепости и округлости форм.
«Жители старого городца»
Работы Ф.С.Красноярова отличались необычными по рисунку розами, ромашками и купавками, сочетанием золотистого фона с красными и синими цветами.

«Чаепитие с хозяйством». Фрагмент.
И.К.Лебедеву был присущ тонкий артистизм, его работы всегда можно узнать по тонкому лирическому настроению.
«Встреча»
Городецкая роспись - классика народного декоративного искусства. И.К.Лебедев, Ф.С.Краснояров, И.А. Мазин создали в Городце центр народного искусства.
История
Ранняя росписи – это раскрашивание заранеенарисованного рисунка, второй этап           был более живописным.
История
                   1935 год                                    1997 год
Яркое цветовое пятно приобрело самостоятельное значение, графические элементы стали свободнее, утратили жесткий контур.
Ветка с ягодами.
История
В 1935 году в сёлах были организованы первые коллективные мастерские.
История
Деревянные фигурки – один из видов росписи -  появились в конце XIX века благодаря И.А.Мазину
История
Высота фигурок 15-20 см.
Игрушки в виде упрощенных скульптурок  появились среди изделий лишь в 1990-х годах по мотивам игрушек И.А.Мазина и Ф.С.Красноярцева.
История
В.В. Деревянко «Парочка»
Мастера старались быть современными и вводили детали нового быта, менялись прически, платья и их длина.
Л.Ф.Беспалова «Старый и новый городец»
История
Сейчас вместо прялочных донец и стульчиков городецкие мастера расписывали детскую мебель, шкатулки, тарелки.
История
А теперь вопросы:В каком году была открыта городецкая роспись?
- в 1870
- в 1920
- в 1940

Вопрос 1
По какому материалу выполнялись первые росписи?
по бумаге
по глине
по дереву
Вопрос 2
Основа стиля городецкой росписи:
«волшебный реализм»
бытописание
абстракция
Вопрос 3
Что украшали городецкой росписью изначально?
- наличники на окнах
- предметы женского обихода
- посуду
Вопрос 4
Верно!
Следующий вопрос

Неверно!
Вернуться к вопросу

Правильный ответ!
Следующий вопрос

Неправильный ответ!
Вернуться к вопросу

Молодец!
Следующий вопрос

Попробуй еще раз.
Вернуться к вопросу

Молодец!
Ты ответил на все вопросы
Неправильно.
Вернуться к вопросу

Попробуй снова!
Вернуться к вопросу


title: Скачать презентацию или конспект Пленэр

extracted_text:
Тебе наверняка интересно узнать, – а что же такое пленэр?

Слово «пленэр» - это французское слово, и обозначает оно
« на открытом воздухе», то есть когда ты выходишь рисовать на улицу, значит ты можешь сказать что ты идёшь на пленэр. всех изменений цвета в естественных условиях, при активной роли света и воздуха

А что же берут с собой выходя на пленэр?
Взять можно любые художественные материалы на свой выбор – акварель, гуашь, пастель, цветные карандаши, уголь,кисточки (а также возьми с собой складной стульчик на котором будешь сидеть, и чтобы подкрепить силы запасись едой, да и про термос не забудь!) цвета в естественных условиях, при активной роли света и воздуха

Художественные материалы можно положить в этюдник
Этюдник – это ящик, внутри которого имеется коробка с отделениями для красок, кистей и других принадлежностей. А если его разложить, то можно будет ,поставив лист бумаги рисовать.

Ах, как же приятно рисовать на природе!

Сколько интересного и восхитительного можно                    найти для изображения на бумаге!

Знаешь, а рисовать на пленэре можно не только природу! Можно нарисовать, к примеру, любимую собачку,

или же кого-то другого, если встретишь

Даже подругу можешь нарисовать(конечно же, если она согласится позировать)

А после того как закончишь рисовать, обязательно убери своё рабочее место!

А теперь давай посмотрим, как некоторые художники ходили на пленэр…
Уильям Тёрнер
Байльштайн и замок Меттерних на реке Мозель.
Около 1839 г.

Тобиас Варкх
Горный пейзаж
	на основе пленэрных зарисовок, художники писали картины
Поленов В.Д.
Московский дворик.1878

Ну что же, вдохновился? тогда бери скорей карандаши и краски и выходи на улицу                     на пленэр!

     Удачи тебе и хорошей    погоды как на улице,
так и в душе!

Вопрос 1
Выбери правильный ответ:
пленэр это -
А)Рисование в помещении
Б) Рисование на открытом воздухе
В)Рисование под землёй

Верно!
Жми сюда

Не правильно
Жми сюда

Вопрос 2
Выбери правильный ответ:
 Что лучше всего взять с собой на пленэр?
А)мяч, надувной матрас и книгу
Б)ноутбук и друзей
В)художественные материалы

Верно!
Жми сюда

Не правильно
Жми сюда

Вопрос 3
Выбери правильный ответ:
Этюдник это -
А)  деревянный ящик для переноски    художественных материалов
Б)ящик для мандаринов
В)сумка

Верно!
Жми сюда

Не правильно
Жми сюда

Вопрос 4
Выбери правильный ответ:
Что нужно сделать после того как закончишь рисовать? -
А)Спеть песню и убежать показывать рисунок
Б)сразу же уйти
В)убрать своё рабочее место

Верно!
Жми сюда

Не правильно
Жми сюда

Вопрос 5
Кто написал эту картину?
Поленов В.
Тёрнер У.
Варкх Т.

Верно!
это был последний вопрос
Жми сюда

Не правильно
Жми сюда

Творческие задания.
1. Выйди на улицу и нарисуй полевые цветы.
2. Нарисуй пейзаж.
3.Нарисуй животных на пленэре.
4.Задание на лето: не упускай возможности нарисовать свои любимые места.

Сопроводительный лист
Тема презентации  : Пленэр. Рисуем с радостью
Автор                        : Шатунова Ю. ХГФ 301 гр.
Преподаватель        : Гудилина С.И.

Целью этой презентации было рассказать детям в увлекательной форме про пленэр, для того чтобы у них возникло желание рисовать на природе.

Презентация предназначена для индивидуального (или с родителем) просмотра, для учеников 4 класа.

Список использованной литературы.
Шедевры государственной Третьяковской галереи,1994
 Познанская А. Д.М.У.Тёрнер, изд. «Красная площадь»,2008.
Выход из презентации


title: Скачать презентацию или конспект Элементы городецкой росписи

extracted_text:
Городецкая роспись
Иванова Елена Владимировна учитель начальных классов Филиала  МОУ «СОШ №1 р.п. Татищево» в д. Македоновка
pptcloud.ru
Расположение города
Городец — город на левом берегу Волги. Он принадлежит к числу древнейших русских городов–крепостей.
Городец — родина самых разнообразных промыслов. Он славился резьбой по дереву, городецкой росписью, резными пряничными досками.
До сих пор живут в городецких росписях композиции с конями, всадниками, древом и собачками. Разнообразны фантазии на тему прогулок кавалеров и дам, но из традиционных мотивов прочно сохраняются кони. Образ коня олицетворяет представление о красоте и силе.
C 1954 года начинается производство детской мебели с городецкой росписью.
 Открывается класс городецкой росписи в Семеновской профтехшколе.

Постепенно расширяется ассортимент изготавливаемых вещей, появляется знаменитый городецкий конь-качалка, посуда, игрушки.

Типы орнамента:«Букет» - изображается симметрично. Обычно пишется на разделочных досках или блюдах. «Гирлянда»- это разновидность «букета», когда один или два крупных цветка располагаются в центре, от них в стороны расходятся более мелкие цветы с листьями.

«Ромб»- один из вариантов «гирлянды», когда в центре пишутся один или более цветков, образующие центр, а бутоны и листья, постепенно уменьшающиеся к вершинам ромба,
Эту цветочную композицию чаще всего можно увидеть на разделочных досках прямоугольной формы, сундучках, скамеечках, створках шкафов, и хлебницах.

«Цветочная полоса может представлять повторяющуюся ленточную композицию из цветов одинакового размера, разделенных парами листьев.
Такие орнаментальные полосы обычно используют при росписи объемных изделий, например круглых шкатулок.
Узкой орнаментальной полосой опоясывают сюжетные композиции.
Цветочные композиции обычно симметричны по расположению мотивов и распределению цвета.
«Венок» — напоминает «цветочную полосу», но только замкнутую по краю блюда или крышки шкатулки.
композиция с включением мотива «конь» и «птица».
Сюжетная роспись
Выполняется на крупных изделиях: панно, сундуках и крупных шкатулках, разделочных досках и блюдах.
Роспись в два или три яруса(в верхней части пишется основной сюжет с застольем, свиданием, прогулкой, выездом и т.п., в нижней - сюжеты помогают раскрытию данной темы).

Рисование цветов и листьев
Роспись  разделочных досок
Литература
http://mnenie.zhulebertsyi.ru/post/22/
Карта города http://mapsshop.ru/pictures/15171_1.jpg
Разделочные дощечки http://img-fotki.yandex.ru/get/5314/126030467.5/0_5a278_e126441f_XL
Кони http://demiart.ru/forum/uploads8/post-91127-1319185789.jpg
Птицы в круге http://stranamasterov.ru/files/imagecache/orig_with_logo/i1003/DSCN5291.JPG
Полочка с посудой http://www.handi-craft.ru/images/product_images/popup_images/G_54316.jpg
Образцы росписи http://www.xrest.ru/images/collection/00089/520/preview.jpg


title: Скачать презентацию или конспект Картины Шишкина

extracted_text:
Картины Шишкина

Картины Шишкина
Зима
Корабельная роща
Сосны
Лес перед грозой
Дубы
Утро в сосновом бору
Картина И. И. Шишкина «Зима» написана в 1890 году. Это был отдельный этап в творчестве  зрелого пейзажиста. В этот период жизни художник обратился к теме, которая раньше его не занимала, - к изображению зимней природы.
Вероятно, виной этому был поиск художником новых сюжетов и приемов письма. В полотне «Зима» живописец решает сложную задачу – передачу едва заметных движений природы с помощью оттенков белого цвета. Зимний лес скован морозом,  застыл  и  окаменел.

 Их мощные стволы темнеют на фоне ярко-белого снега. Шишкин изумительно схватывает и передает спокойную величавость лесных исполинов. Справа – непроходимая стена мрачного леса. Все вокруг погружено в тень. Но вот редкий луч солнца проникает в царство снега и освещает полянку, окрашивая ее розовато-золотистым цветом.
 Мастерски рисует художник безмятежный зимний покой. Ничто не нарушает тишины этого удивительно красивого дня. И даже птица на ветке кажется не живой, а какой-то хрустальной.
В начало
Афонасовская корабельная роща близ Елабуги» - последнее крупное произведение И. И. Шишкина, его «лебединая песня». Оно создано художником в 1898 году и является обобщением творческого и жизненного опыта художника, всех знаний, которые он накопил за немалую творческую жизнь.
Вся природа купается в чуть розоватых солнечных лучах: и хвойный лес, освещенный солнцем, и лесной пригорок, и прозрачный лесной ручей с каменистым дном. Живописец проникновенно, с большой любовью передал успокоенность рощи, ее умиротворенную тишину.
 Величавость, покой и невозмутимость – вот главные чувства, которыми проникнута картина. В ней мы не найдем переменчивых эффектов. Перед нами – типичный русский пейзаж, изображение соснового мачтового леса в ясный солнечный день.
В начало
В начало
В начало
В начало
В начало


title: Скачать презентацию или конспект Виды композиции

extracted_text:
Основные виды композиции

Фронтальная композиция
Объемная композиция
Глубинно-пространственная композиция
Фронтальная композиция
Виды фронтальной композиции
Приемы и средства построения

Основные принципы выявления фронтальной поверхности
Силуэт
Пластика
Членение поверхности
Характер поверхности в плане
Положение плоскости по отношению к зрителю
Объемная композиция
Композиция в виде замкнутого объема, подчиненного форме простого или сложного геометрического тела.
Композиция в виде объемов, подчиненных форме нескольких сочлененных геометрических тел образующих курдонеры, атриум
Композиция в виде сочетания нескольких отдельно стоящих объемов
Принципы выявления характера объемной формы
Соотношение сторон
Положение в пространстве главной оси формы
Простое или сложное очертание формы в плане
Пространственная композиция

Ограниченное пространство
Неограниченное пространство
Основные принципы выявления глубинно-пространственной композиции
Роль цвета в пространственной композиции

Закономерности цветовой композиции
Психология воздействия цвета на человека
Приемы композиционной трансформации внутреннего пространства за счет цвета и членений.
Роль света в пространственной композиции

Акцентирующее освещение с учетом функционального назначения
Комфортное освещение с учетом функционального назначения

Зрительные иллюзии

Влияние зрительных иллюзий на на кажущееся изменения размеров пространства
Светокомпозиционный прием.


title: Скачать презентацию или конспект Как рисуют дети

extracted_text:
Как
рисуют
дети

Рисовать любят все и взрослые, и  дети
Маленькая Вероника любит разукрашивать раскраски
«Осьминожки» Вероника Ефименко, 2,4г
Ручка маленькой Вероники, 2,4г
«Розовый человек» Вероника  Ефименко, 2,4г
Машенька любит рисовать на цветном фоне кляксами
«Одуванчики»
Маша Васильева 2,8г
«Бусы»
Маша Васильева 2,10г
«Дерево» Роман Акулов, 2,8 г
«Клубок ниток» Роман Акулов, 2,5 г
«Светофоры» Роман Акулов, 3г
«Закат» Варя Колесова, 3,6г
«Мой дом»
Руслан Погребной, 3,4г
«Зайчик на прогулке» Ириша  Щедринская 3г
«Человек с зонтом» Ириша Щедринская 3года
«У пруда»
Таня Савина, 3,9г
«Ежик в штанишках» Таня Савина, 4 г


title: Скачать презентацию или конспект Творческие работы учащихся на уроках изобразительного искусства

extracted_text:
Творческие работы учащихся на уроках изобразительного искусства.
Рисунок на кленовом листочке.
Розы из кленовых листьев.
Объёмная открытка.
Рисунок за открыткой.
Открытка на фольге.


title: Скачать презентацию или конспект Виды ИЗО

extracted_text:
Медиаурокпо изобразительному искусству

Для учащихся 6-х классов

                                                                 Разработал учитель ИЗО
                                                     высшей категории
                                   Луц З.Ю.

Заозерная средняя школа с углубленным изучением
отдельных предметов №16 г.Томска
5klass.net
Виды изобразительного искусства

     Искусство- это творческое отражение,                воспроизведение действительности в   художественных образах.

  Пространственно – временные виды искусств.
Театр

Кинематограф

Искусство, происходящее и воспринимаемое в зримом пространстве и в течение определенного времени.
   Временные виды искусств.
Искусство, действие которого развивается во времени.

Музыка
Поэзия
Художественная литература

    Пластические виды искусств
Искусство, лишенное развития в реальном времени.
Время может быть только представлено, воображено по косвенным признакам.

    Пластические виды искусств
Искусство, лишенное развития в реальном времени.
Время может быть только представлено, воображено по косвенным признакам.

              Живопись

   ЖИВОПИСЬ- вид изобразительного искусства, произведения которого создаются с помощью красок, наносимых на какую-либо поверхность.

  Средства выразительности живописи являются: цвет, колорит, ритм цветовых пятен.
         Виды живописи

Монументальная

Станковая

Декоративная

            Графика
   ГРАФИКА (греч. graphike, от grapho — пишу), вид изобразительного искусства. Создание художественного образа с помощью выразительных средств: линия, пятно, штриховка.
             Виды графики
 станковая (рисунок, все виды гравюр)
 книжная и газетно-журнальная (иллюстрация, оформление и конструирование печатных изданий)
 прикладная (промышленная графика, почтовые марки, экслибрисы) и плакат.

        Скульптура
СКУЛЬПТУРА (лат. sculptura, от sculpo — вырезаю, высекаю), ваяние, пластика, вид изобразительного искусства, произведения которого имеют объемную, трехмерную форму и выполняются из твердых или пластичных материалов.
Художественно-выразительные средства скульптуры- объем, пластика, фактура материала.
Виды скульптур
Монументальная

Станковая

Декоративная
           Виды скульптур
Круглая скульптура
Позволяет обойти ее со всех сторон.

Рельеф
 Располагается на плоскости.

            Архитектура
АРХИТЕКТУРА (лат. architectura, от греч. architekthon — строитель) (зодчество), искусство проектировать и строить здания и др. сооружения.
Застывшая музыка.
Основные средства выразительности, применяемые в архитектуре – пластика объемов, масштабность, ритм, пропорциональность, а также фактура и цвет поверхности.
      Виды архитектуры
Малые формы
(Беседки и другие строения для отдыха)

Промышленное и гражданское строительство зданий
(Вокзалы, аэропорты, театры, больницы, школы, заводы, фабрики, жилые дома и др.)

Декоративно – прикладное искусство
ДЕКОРАТИВНО -
ПРИКЛАДНОЕ
ИСКУССТВО - создание художественных изделий, имеющих практическое назначение в общественном и частном быту.
Средствами выразительности ДПИ являются: композиция, цвет, пластика.
Виды декоративно-прикладного искусства
Керамика
Художественный фарфор
Стекло
Ювелирное искусство
Игрушки
Бытовые украшения
Мебель
Оформление текстиля

?    Вопрос №1

К какому виду искусства принадлежит рельеф?
Архитектура

Скульптура

Живопись

Декоративно-прикладное
        Молодец!
    Правильный ответ.

            Не верный ответ!
  Подумай и ответь еще раз.

            Не верный ответ!
  Подумай и ответь еще раз.

        Молодец!
    Правильный ответ.

?    Вопрос №2

К каким видам искусств относится графика?

Пространственно-временные

Временные

Пластические

        Спасибо за внимание!

              До свидания!


title: Скачать презентацию или конспект Основные цвета в живописи

extracted_text:
Презентация урока по изобразительному искусству в 6 классеТема: «Психология цвета. Цвет в произведениях живописи»Программа:           Б.М. Неменский  «Изобразительное искусство и   художественный труд»Учебник : Л.А. Неменская    «Изобразительное искусство в жизни человека.  6 класс»

Выполнила:
учитель изобразительного искусства МОУ сош №4
Смирнова Татьяна Сергеевна
Адрес школы: 606 501Нижегородская область
город Городец, ул. Нахимова, д. 1,
Телефон: 2-54-89

Домашний адрес: 606 501Нижегородская область
город Городец, ул. Шлюзовая, д. 13, кв. 55.
Телефон: 2 -51-83
5klass.net
Урок изобразительного искусства в 6 классеУрок – творческая мастерская
Рисуются в душе слова, Как первозданные картины,И кисть у каждого свояПохожа и неповторима
Вот слово «радость» у меняОтражено в цветущей вишне, И розовым лучом маня, Оно отлито в ветках пышных.
А зло, как чёрная гора-Кривая…Из её вершиныСтекает грязь.Внизу нора.Оттуда смотрит глаз змеиный.
Бесспорно, лучше созерцать душою благородство вишни.О, внутренняя благодать!Её дарует нам Всевышний
Живопись – самое прекрасное из всех искусств; в ней объединяются все ощущения, при виде её каждый может по воле своего воображения создать роман, с помощью одного только взгляда наполнить душу самыми глубокими воспоминаниями; и никаких усилий со стороны памяти – всё схвачено в одно мгновение.Поль Гоген
От чего зависит восприятие цвета?

Тема урока:«Психология цвета. «Цвет в произведениях живописи»
Цвет – это свойство света
Радужная арка запылала ярко,Разукрасила траву, расцветила синеву.Блещет радуга-дуга.Сквозь неё видны луга.
Основные цвета:красный, синий, жёлтый
Структура основных цветов
Основные функции составных цветов
Основная функция цветов – «посредников»
Ахроматические цвета -это цвета неимеющие цветового тона и отличающиеся друг от друга только по светлоте:белый , серый, чёрный
Колорит – это цветовой строй произведения, взаимосвязь всех его цветовых элементов.
Художник А. Иваненко
Художник А. Хлебников
Колорит
Художник А. зражевский
Художник М. Захарова
Постановка творческой задачи:выполнить  живописное изображение «Осеннего букета»  на окне с передачей определённого настроения, в соответствующей колористической гамме цветов.Форма работы творческих мастерских: групповая
Выставка творческих работСпасибо за дружную работу,  взаимопонимание, творчество и любовь к родной Земле.
И воздух радостью лучится, и дышит радостью земля,
И вьёт гнездо любовь моя –
Большая розовая птица.
И в каждой солнечной травинке,
 И в каждой ветви, и в листе,
В осеннем шёпоте деревьев,
В стихах,  в рисунках и в тебе.


title: Скачать презентацию или конспект Тестовое задание по видам ИЗО

extracted_text:
Тестпо видам ИЗО

Под каким номером скульптура? 1                                                                        3
2
Под каким номером произведение графики?1                         2                            3
Что является техникой рисунка?1) прориси, зарисовка2) мазок, линия3) лепка, заливка
 Под каким номером манера исполнения штрих?
1                        2                        3
Манера исполнения: штрих, пятно, линия, затушевка.
Под каким номером манера исполнения линия?1                                   2                                  3
Что является языком живописи?1. графические карандаши2. краски3. мрамор, глина
Какой вид ИЗО в Казахстане развит с древних времен?1. живопись2. архитектура3.ДПИ
Что является основой всех видов ИЗО?1. композиция2. пропорции3. рисунок


title: Скачать презентацию или конспект Вопросы по изобразительному искусству

extracted_text:
Занимательные вопросы по изобразительному искусству
Выполнила: Гаврыш Светлана Васильевна,
преподаватель
РЦДО г. Смоленска

pptcloud.ru
Какой из этих видов искусств не является изобразительным?
Скульптура
Музыка
Графика
Живопись
Какие кисти высоко ценятся художниками?
Норковые
Колонковые
Собольи
Кроличьи
Какой инструмент в истории изобразительных искусств самый молодой?
Уголь
Кисть
Карандаш
Фломастер
 Что из перечисленного художники применяют  в своей работе?
Гарнир
Бульон
Соус
Салат
Молодец!
Ты прошел тест!
Источники:
Изобразительное искусство: предметная недели в школе/ сост. О. В. Свиридова. – Вогоград: Учитель, 2007. – 185 с.


title: Скачать презентацию или конспект Пропорции и их значение в передаче характерных особенностей предмета

extracted_text:
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ«ДЕТСКАЯ ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ШКОЛА»г. ЗАВОЛЖЬЕ

План-конспект занятия
по предмету «Рисунок»
Тема: «Пропорции и их значение в передаче      характерных особенностей предмета»
Разработал: преподаватель 1 категории
Орлова Людмила Александровна

      Цель:

Знакомство обучающихся с понятием ПРОПОРЦИИ и их значением в передаче характерных особенностей предмета.
Построение крынки с соблюдением пропорций.
ЗАДАЧИ:
	Обучающие
знакомить обучающихся с понятием пропорции предмета, масштаб
систематизировать и закреплять знания, полученные ранее
обучать пользоваться методом визирования

	Воспитательные
Воспитывать усидчивость, терпение и упорство в достижении цели

	Развивающие
Развивать глазомер, наблюдательность, пространственное мышление, зрительную память
Развивать моторику руки ребенка
Развивать творческие потенциалы ребенка
Тип учебного занятия: изучение, усвоение нового материала.
При подготовке и проведении занятия используются следующие методы:

Словесные - объяснение, беседа
Наглядные - схемы
Практические – показ, объяснение
Материальное обеспечение:
Натурная постановка

 методическая таблица «Последовательность ведения работы».

Бумага (формат А4 или А3), графитный карандаш (ТМ, М, М2 ).

- Доска, мел
		ПЛАН ЗАНЯТИЯ
1 этап – Организационный момент      2-3 мин.

2 этап – Введение      5-7 мин.

3 этап – Изучение нового материала    7-10 мин.

4 этап – Практическая работа     -  15-20 мин.

5 этап – Заключительный     5 мин
Определение пропорций проводим методом визирования
Определяя пропорции предметов, определяем его характерные особенности.
Проводим сравнение крынок различных по ширине, высоте, длине горловины
Определяем правильное расположение в листе по предложенным вариантам
Не верно	             Не верно	               Не верно
Очень маленькое       Сдвинуто в угол     Очень большое
Правильное расположение
Построение проводим в соответствии с таблицей «Последовательность ведения работы»
Этапы построения крынки:
1. Определяем положение в листе, задаем высоту, проводим ось симметрии

2. Методом визирования определяем основные пропорции крынки, намечаем характерные линии

3. Прорисовываем эллипсы, уточняем контур крынки
Оценка результатов деятельности
-  Просмотр работ
-  Обсуждение
-  Оценка деятельности преподавателем
-  Самооценка учащихся


title: Скачать презентацию или конспект Использование техники темперной живописи на занятиях в детских учреждениях

extracted_text:
Технология темперной живописи

Мастер-класс

Педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории
Андронова Анна Владимировна,
МОУ ДОД – Дворец творчества детей и молодежи г.Топки
Цель: ознакомление педагогов д/о, слушателей курсов КРИПКиПРО с технологией темперной живописи.
Задачи:
-рассказать об истории происхождения лаковой миниатюры;
-создать условия для выполнения  лаковой миниатюры;
-выполнить этапы написания миниатюры.

Темпера(итал.tempera, от temperare – смешивать краски), живопись красками, связующим веществом которых служат эмульсии натуральные или искусственные.
Родина русских
 лаков –
село Федоскино
Знаменитые центры лаковой
миниатюрной живописи
п.Мстера
п.Холуй
с.Палех
Инструменты и материалы
Терминология
Темпера
Эмульсия
Замалевок
Роскрыш
Пропись
Бликовка
Насечки, движки
Подстановка
Плавь
Писать плавью
Лессировка
Правила пользования кистью
Правильный захват 3-мя согнутыми пальцами. Указательным и большим зажать, средним поддержать снизу.
Варьирование нажимом. Сознательное усилие и ослабление нажима.
Правила пользования красками
Краски  разводятся эмульсией.
Смешиваются на прозрачной палитре.
Этапы послойного письма
1. Грунтовка и пролачивание заготовки
2. Создание эскиза в карандаше на бумаге, пропись эскиза акварелью
3. Перевод эскиза на кальку
4. Пемзование поверхности изделия
5. Перевод рисунка с кальки на отпемзованную поверхность изделия с помощью ручки
6. Выполнение замалёвка
7. Нанесение основных цветовых пятен (роскрыш)
8. Детальная пропись каждой формы, ее контуров темными тонкими линиями (пропись)
9. Обозначение объема и тени полупрозрачными красками (лессировка)
10. Выполнение бликов, насечек плавными и штриховыми линиями (бликовка)
11. Оформление изделия орнаментом (уборка)
12. Пролачивание изделия
Наши работы
Спасибо за внимание


title: Скачать презентацию или конспект Виды изобразительного искусства

extracted_text:
Проверочный  тест  по  теме  1  четверти

«  Виды  изобразительного
искусства  и  основы  их
образного  языка ».

1.   Что  называют               ИСКУССТВОМ ?
А) картины  художников ;
Б)музыкальное  искусство ;
В)  театр  и  кино ;
 Г)  художественное  творчество  в  целом.

2. Какие  виды  искусства  называют  ПЛАСТИЧЕСКИМИ ?А)  пространственные ;                                    Б)  живопись  и  скульптуру ;В)  архитектуру ;                                                 Г)  фотоискусство  и  дизайн.

3. Выбери  изобразительные  виды  искусства :
 А)  живопись ;
 Б)  архитектура ;
 В)  декоративно-прикладное  искусство;
 Г)  графика;
 Д)  дизайн ;
 Е)  фотоискусство ;
 Ж)  монументальное  искусство ;
 З) скульптура

4.  Выбери  неизобразительные  виды  искусства :
А)  живопись ;
Б)  архитектура ;
В)  декоративно-прикладное  искусство;
Г)  графика;
Д)  дизайн ;
 Е)  фотоискусство ;
 Ж)  монументальное  искусство ;
 З) скульптура

5.  Что  называют  ОСНОВОЙ  ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО  ИСКУССТВА ?
А)  живопись ;
Б)  рисунок ;
В)  графику;
 Г)  набросок.

6. Вспомни  виды  рисунка :
А) ………………. – бегло и быстро  выполненный  рисунок .
Б)  ……………….  -  краткосрочный  рисунок.
В)  ………………….. -  подготовительный  набросок  для  более  крупной  работы .
Г)  …………………..  -  произведение  вспомогательного  характера  и  ограниченного  размера, выполняемое  с  натуры.

7. Что  такое  КОМПОЗИЦИЯ ?
А) смысловой  центр  картины ;
Б)  основа  живописи ;
В) чередование  линий, фигур, цветовых  пятен, объёмов ;
Г) последовательный  ряд  цветов

8.  Что  называют  КОМПОЗИЦИОННЫМ  ЦЕНТРОМ  картины ?
А) смысловой  центр  картины ;                                                               Б)  основа  живописи ;
В) чередование  линий, фигур, цветовых  пятен, объёмов ;
     Г) последовательный  ряд  цветов

9.  Как  называется  линия,  очерчивающая  форму  предмета ?
А)  ритм ;
Б)  контраст ;
В)  контур ;
Г)  силуэт.

10.  Форма  фигуры  или  предмета,  видимая  как  единая  масса  или  плоское  пятно  на  более  тёмном  или  более  светлом  фоне  называется :
А)  ритм ;
В)  контраст ;
Б)  контур ;
Г)  силуэт.

11.  Что  называют  ЦВЕТОВЕДЕНИЕМ ?
А)  то,  что  отличает  один  цвет  от  другого;
Б)  одно  из  самых  выразительных  средств  в  искусстве;
В)  наука  о  цветах;
Г)  наука  о  цвете.

12.  Какие  цвета  относятся  к  ХРОМАТИЧЕСКОЙ  ШКАЛЕ ?
А)  красный;
Б)  синий ;
В)  серый;
Г)  чёрный ;
Д)  жёлтый;
Е)  белый;
Ж)  зелёный;
З)  фиолетовый;
И)  бордовый.

13.  Какую  шкалу  цветов  называют  АХРОМАТИЧЕСКОЙ ?
А)  цветную;
Б)  бесцветную;
В)  все  цвета  спектра;
Г)  первичные   цвета:  красный, жёлтый  и  синий.

Цвета  спектра  располагаются  в  такой  последовательности :

А)  жёлтый,  красный,  синий,  зелёный,  фиолетовый,  оранжевый,  голубой;
Б)  красный,  оранжевый,  жёлтый,  зелёный,  голубой,  синий,  фиолетовый;
В)  красный,  жёлтый,  зелёный,  оранжевый,  голубой,  синий, фиолетовый;
Г)  фиолетовый,  синий,  голубой,  зелёный,  оранжевый,  красный, жёлтый.

15.  Что  называют  орнаментом ?
А)  цветочный  узор                                                    Б)  украшение  на  одежде
В)  узор  на  поверхности  предметов                       Г)  красивый  узор

Вопросы  закончились.
Можно  сдавать  работы.


title: Скачать презентацию или конспект История живописи

extracted_text:
Муниципальное общеобразовательное учреждение
Средняя общеобразовательная школа №2 посёлка Эльбан
Амурского района Хабаровского края
Урок изобразительного искусства.
Составила Е.В. Крамарева – учитель ИЗО
Эльбан
 2007
История живописи и её жанры.
pptcloud.ru
       Представьте себе тополь. Другие напишут его совсем прямым.
Я – нет. Я заставлю его дрожать от ветра.

                                                                        Камиль Коро.
И. Остроухов. Золотая осень.
     Живопись означает писать жизнь, писать живо, то есть полно и
убедительно передавать действительность
     История живописи начинается с наскальных изображений первобытного
человека.
Наскальная живопись.
Раненый бизон
и мёртвый охотник.
Пещеры Ласко,
Франция.
Последний период
Палеоита.
     Древнерусская икона, воплощающая идею бога, является одновременно
святыней и примером живописи, передающей не земную, а божественную красоту.
Цвет икон условен и декоративен. Назначение иконы передавать
не реальность, а божественную красоту. Цвет икон условен и декоративен.
Назначение иконы передавать не реальность, а божественную идею.
В которой живопись искала идеал.
Владимирская богоматерь.
"Троица" преподобного  Андрея Рублева - единственное дошедшее до нас бесспорное произведение прославленного иконописца. Она была исполнена для Троицкого собора Троице-Сергиевой лавры, вероятнее всего в 1425-1427 годах,
        "Троица" Андрея Рублева стала образцом для многих поколений иконописцев. Вплоть до конца XVII века большинство изображений Святой Троицы так или иначе было ориентировано на рублевский оригинал. Так, знаменитый Стоглавый собор 1551 года на вопрос о том, как писать иконы Святой Троицы, дал следующий ответ: "Писать живописцам иконы с древних образцов, как греческие живописцы писали и как писал Андрей Рублев и прочие пресловущие живописцы. А от своего замышления ничтож претворяти".

Троица
Рублев Андрей
Россия
1420-е годы
Гирландайо оставил много портретов, и среди них - настоящие шедевры эпохи Раннего Возрождения. Новаторство этого художника проявилось в пристальном внимании к индивидуальности натуры, в способности придавать фигурам и предметам объемность при помощи светотени. Умело пользуясь перспективой, Гирландайо создавал в своих праздничных многофигурных композициях "декорации" из архитектурных пейзажей Флоренции, оставив в веках образ своего родного города.
Портрет старика, несмотря на натуралистические подробности, полон обаяния.

Портрет старика с внуком
Гирландайо Д.
Италия 1480
В эпоху Возрождения художники начали писать реалистические полотна.
Человек становится героем всех живописных произведений.
Самое известное произведение эпохи Возрождения - роспись "Тайная вечеря" в трапезной монастыря Санта-Мария делла Грацие (1495-1497). По драматизму замысла, психологической насыщенности и силе реалистического выражения "Тайная вечеря" принадлежит к вершинам мирового искусства. Тайная вечеря изображалась на стенах трапезных, поскольку это было место совместного приема пищи. Именно на Тайной вечере Христос объявил о предательстве Иуды и установил Евхаристию, или Святое Причастие.
К несчастью, это произведение дошло до нас в плохом состоянии. Написанное масляными и непрочными красками прямо на стене, оно было подпорчено уже в 1500 г. наводнением. Кроме того, руководство монастыря из хозяйственных соображений пробило в картине дверь.
Тайная вечеря. Фрагмент
Леонардо да Винчи
Италия 1497
Паоло Кальяри (Веронезе), Это был необычайно одаренный художник - в 25 лет он уже прославился росписями для венецианского Дворца Дожей.
Паоло быстро завоевывал художественный Олимп Венеци, демонстрируя в своих работах богатство и гармонию красочной
палитры, безупречный рисунок,
прекрасное чувство композиции.
Как и большинство художников
его времени, Веронезе писал в
основном картины на религиозные
и мифологические сюжеты.
Маленькая (45х34 см) картина
"Поклонение волхвов"
уникальное произведение.
Его можно увеличить до
размеров фрески, и оно не потеряет своих
художественных достоинств.
Веронезе воссоздал один из самых
значительных моментов жизни Христа.
Поклонение волхвов
Веронезе П. Италия.
Начало 1570-х годов
      Техника живописи постоянно совершенствовалась. Живописцев стали
привлекать разнообразные сюжеты. Это привело к возникновению
жанров в XVII веке.
Натюрморт
Портрет
Марина
Художник изобразил себя под аркой на фоне окна с тщательно прописанным пейзажем. Молодой красивый мужчина в богатой, элегантной одежде, с роскошными, струящимися по плечам, золотистыми волосами. Умный, проницательный взгляд. Перед нами самодостаточный человек. Дюрер открывает зрителю ценность индивидуальности, осознанность собственной значимости. Характерный жест сложенных, крепко сжатых рук выдает огромную внутреннюю энергию, готовность к действию, решимость. С 1498 года у Дюрера была собственная мастерская и он пользовался успехом как художник и был известен как эрудит. За универсальность взглядов и знаний и пристальное изучение природы Дюрера называли "северным Леонардо да Винчи".
Автопортрет в 26 лет
Дюрер А. Германия 1498
Одним из самых древних жанров является портрет.
Автопортрет
Леонардо да Винчи
Италия 1512
Творчество Леонардо да Винчи (1452 - 1519), гения итальянского Возрождения, вызывает восхищение
людей вот уже пятьсот лет. Великий ученый и мыслитель, гениальный художник, он соединил в себе весь опыт, накопленный европейской культурой, и осмыслил его.
Всю свою жизнь Леонардо неустанно трудился. Еще в юные годы он взял за правило все увиденное, пережитое фиксировать в натурных штудиях и набросках. Сохранилось множество рисунков, выполненных Леонардо пером, сангиной, итальянским карандашом. Формально сохраняя подчиненное значение, рисунок у Леонардо выполнял универсальные функции и служил отображением его мышления. Основная черта его художественной манеры - красота линии и необыкновенная мягкость моделировки.
"Автопортрет" Леонардо да Винчи относится к последним годам жизни художника. Это один из самых лучших графических листов Леонардо, высочайшее достижение в мировой практике рисунка.
Натюрморт
Этот жанр появился XVII веке.
В России мастерами натюрморта были П. Кончаловский, И. Машков,
К. Петров – Водкин, М. Сарьян и др.
И. Машков.
Московская снедь. хлеба
К. Петров – Водкин.
Натюрморт с черёмухой.
Пейзаж
Картины с изображением природы, тоже стали создавать Голландии в
XVII веке.
Зимний ландшафт
Велде Ван де
Нидерланды
1623
Русские пейзажисты
И. Шишкин. Среди долины ровныя…
И. Шишкин, И. Левитан, Ф. Васильев, В. Поленов, А. Саврасов и др.
Благодаря И. Шишкину, сумевшему
Создать на своих полотнах
Обобщенный эпический образ
Русской природы, русский пейзаж
поднялся до уровня глубоко
содержательного и демократического
Искусства.
Бескрайние просторы полей,
Колышущееся под свежим ветром
море колосьев, лесные дали на
картинах  Шишкина порождают
мысли о былинном величии и мощи
 русской природы.
Если художник изображает только морские пейзажи, то их называют
 «маринами», они составляют самостоятельный жанр. Картины
Айвазовского  яркий пример этого жанра.
Разбушевавшаяся стихия и борющийся с ней человек, который не сдается, - тема прославленной марины. Чарующе красиво бурное море, написанное яркими, поражающими своим великолепием синими, оранжевыми, зелеными и желтыми цветами. Небо и море слились на полотне воедино, миллиарды брызг, вздымаемых сильным ветром, стерли грань между ними. Ветер подхватывает вспененный гребень самой страшной волны - девятого вала - и неожиданно зритель видит приоткрытую для нас красоту - сквозь толщу воды проникает свет, окрашивая ее сочным бирюзовым  цветом.
Девятый вал
Айвазовский И.К.
Россия 1850
Анималистический жанр
Живописцы выбирают его редко, а вот графики и скульпторы
любят рисовать и лепить различных зверей.
Художники анималисты: А. Лаптев, В. Ватагин, Е. Чарушин…
В. Серов. Борзая.
В. Поленов. Белая лощадка.
Бытовой жанр – картины о различных событиях в жизни людей.
Б. Кустодеев. Ярмарка.
Исторический жанр.
События прошлого, библейские истории и былинные времена
 вдохновляют художников на создание картин этого жанра.
Творчество Сурикова – яркий пример исторической живописи.
Василий Суриков. Покорение Сибири Ермаком.
Мифологический жанр
Картины написанные на сюжеты из мифов, относятся к мифологическому жанру.

Михаил Врубель. Демон
Михаил Врубель. Пан.
Список литературы
1. Энциклопедия «Шедевры русской  живописи».-
    БЕЛЫЙ ГОРОД, 2006
2. Сокольникова Н.М. изобразительное искусство: Учебник для
      5-8 кл.: В 4 ч. Ч.1. Основы  живописи. – Обнинск: Титул, 2001.
3. Кузин В.С., Кубышкина Э.И. Изобразительное искусство 3 - 4
     классы Ч -1.- М.: Дрофа, 1997
 4. Мировая Художественная Культура. ЗАО «Инфостудия Экон», 2003
     РС CD – ROM.


title: Скачать презентацию или конспект Искусство гжели

extracted_text:
Муниципальное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа села Елховка
Урок изобразительного искусства
«Народные промыслы.
Их истоки и современное развитие. Гжель.»

5 класс
Учитель : Зубкова Ирина Александрона
Цель урока:
Познакомить учащихся с народным промыслом –
Гжельской керамикой, его истоками и современным развитием.
Задачи урока:
Познавательные: познакомить учащихся с Гжельской
Керамикой, разнообразием ее посудных форм,
 особенностью росписи;
формировать умения делать зарисовки
элементарного узора по мотивам Гжельской росписи,
в основе которого лежит гжельская роза
Развивающие: развивать творческую активность,
усидчивость, навыки работы с художественными
материалами (гуашь, акварель), аккуратность
при работе с красками.
Воспитательные: воспитывать нравственно-эстетическое
 отношение к миру, любовь к Родине, ее истории и культуре;
Народные промыслы
    Давным-давно, тысячи и тысячи лет тому назад, когда на земле жили первобытные люди, кто-то однажды взял в руки глину и заметил, как она мягка и податлива. Что хочешь из нее делай! И человек сделал горшок. Первые горшки пропускали воду, трескались, ломались. Прошло еще много времени, может быть, целые столетия, и люди додумались для прочности обжигать их на огне. Тогда к простому горшку относились с почтением, его берегли как самое дорогое, он был необходим. В нем варили еду, хранили воду и съестные припасы. Шли века. Люди научились делать из глины не только горшки, но и другие сосуды: кувшины, чашки, вазы… Маленькие, большие, подчас такие большие, что в них мог поместиться человек. Форма была то простая, то замысловатая.

Глиняная посуда – керамика. Это слово произошло от греческого «керамос», что значит глина.
Красива и другая глиняная посуда, сделанная из цветной глины, - майолика.
Фаянсовая посуда – из белой глины.
А вот фарфор – тонкий, звучащий – делают из необыкновенно белой глины.
Все эти виды керамики можно встретить в произведениях гжельских мастеров.

Синие птицы по белому                                          небу,
Море цветов голубых,
Кувшины и кружки –
Быль или небыль?
Изделия рук золотых.
Синяя сказка –
Глазам загляденье,
Словно весною капель,
Ласка, забота, тепло и творенье –
Русская звонкая гжель.

Гжель (Гжельская керамика), изделия керамических промыслов Московской области, центром которых была бывшая Гжельская волость.
     Это белоснежные фарфоровые чайники, подсвечники, часы, фигурки людей и животных, украшенных синей росписью
И так хороши эти изделия, так полюбились они людям, что слава о гжельском искусстве разнеслась не только у нас в стране, но и далеко за ее пределами.
За что гжель нравится всем? Чем она отличается?
Да, прежде всего – своим цветом. Он всегда одинаков: бело-синий.
Сами гжельцы любят говорить, что небо у них, как нигде в России, синее-синее. Вот и задумали они перенести эту синеву на белый фарфор.
Всего одна краска… А какая нарядная и праздничная получилась роспись!

Самый излюбленный узор – гжельская роза
Иногда она изображена крупно, широкими мазками. А иногда написана тоненькой кисточкой. То мы видим букет из нескольких роз. То цветы разбросаны по всей поверхности. Бывает и так: самой розы нет, есть только ее лепестки.
	 А еще украшают изделия диковинными птицами и сценами из жизни людей
Не только в росписи, но и по форме гжельские изделия отличаются от других. Сколько художников, столько и разных форм . И всегда они необычные – веселые, красивые.
     Посмотрите, как можно рисовать гжельскую розу. Необходимо положить на палитру синюю краску (ведь мастера гжели выполняют свои росписи кобальтовой краской); смочить кисть и поставить её ворсом на палитре так, чтобы она расплющилась. Затем плавно подвести кисть к комочку краски одной стороной и набрать на кисть синюю краску. Когда мы делаем мазок на бумаге (показываю), то видим мягкий переход от насыщенного глубокого синего цвета к более бледному.

Практическая работа
На белом подмалевке сделайте украшение в стиле гжельской росписи изображение розы и мазков, следите за заполнением всей формы рисунком. Наносите рисунок мазками.


title: Скачать презентацию или конспект Образное решение. Иллюстрация стихотворений про осень

extracted_text:
ОСЕНЬ
Образное решение.
Иллюстрация стихотворений
про  осень.
ОСЕНЬ
Лето кончилось, и вот
Осень золотая
Нас встречает у ворот…..
Лес точно терем расписнойЛиловый, золотой , багряный…
И. Бунин
В золотой карете, что с конём игривым проскакала  Осень по лесам и нивам.
Унылая пора ! Очей очарованье! Приятна мне твоя прощальная краса-            А.С.Пушкин
Осень на опушке краски разводила,по листам тихонько кистью проводила…
 И.Бунин
За днями серыми и тёмными ночами
Настала светлая прощальная пора.
Спокойно дремлет день над тихими полями,
И веют прелестью раздумья вечера.
Танцевала в подворотне, Осень вальс-бастон…

Утро. Холодно. Осень…
Ветер дует в окно.
Но становится очень
Хорошо и смешно,
Если вдруг выбегает
Наш котёнок—малыш
И прыжком настигает
Лист шуршащий
Как мышь.

 В. Приходько.
Вот теперь, живописец, выхватывай Кисть за кистью, и на полотне Золотой, как огонь, и гранатовой Нарисуй эту девушку мне.             Н.Заболоцкий.


title: Скачать презентацию или конспект Развитие творческого воображения на уроках изобразительной деятельности».

extracted_text:
ГСОУ школа-интернат г. Вышний Волочек

«Развитие творческого воображения на уроках изобразительной деятельности».

                                            Учитель ИЗО
                             Журавлева Галина Алексеевна

2014
1.Значение изобразительной деятельности.
   Ведущая роль в становлении личности ребенка, формировании его духовного мира принадлежит эмоциональной сфере. Именно с этой особенностью психики маленького человечка связана высокая сила воздействия на него искусства – явления эмоционально-образного по своей сути.

2. Специфика урока в коррекционной школе.
   Специфика уроков изобразительного искусства проявляется в использовании специальных методов и приемов обучения, которые помогают учащимся преодолеть при усвоении определенных знаний и умений трудности, обусловленные особенностями их развития.

Развитие у учащихся навыков изобразительной деятельности.
   Развитие творческого воображения – это импровизация, игра, мистификации. Детей не надо искусственно возбуждать, заводить, необходимо быть чуткими и осторожными ко всем проявлениям детской фантазии. По детским рисункам, где за самым обыкновенным сюжетом может скрываться богатое и очень сильное воображение ребенка, можно увидеть настроение и проявление фантазии. Таким образом, научить ребенка рисовать так же необходимо, как и разговаривать.

Нетрадиционные формы работы в изобразительной деятельности.
Монотипия

Рисовать можно не только кистью, но и пальцем, ладошкой и т.д.(
Хорошие рисунки получаются на скомканной и сжатой бумаге
Коллаж - сочетание аппликации и рисования.
«Точечный рисунок»
Акватушь
Гравюра. Пластилин или готовый металлический рисунок .
Рисование тушью любого цвета.
Печатание
Набрызгивание или напыление
Рисунок по мокрой бумаге
Рисование клеевой кистью способом тычка
Фототипия
Работаем над техникой.
   Для успешных уроков с использованием нетрадиционных форм работы в изобразительной деятельности ребенку понадобятся некоторые навыки, всех их не перечесть и не предусмотреть, поэтому ограничимся лишь тремя:
точное движение руки,
точное смешивание красок (сенсорное воспитание);
точное внимание (схватывание глазом).

Заключение
   В специальной школе изобразительное искусство с основным назначением его как учебного предмета – развивать художественные знания и умения учащихся, знакомить их с основами искусствоведения – используется и как один из компенсационных путей развития и воспитания этих учащихся, формирования их познавательной сферы, словесной речи.


title: Скачать презентацию или конспект ИКТ на уроках изобразительного искусства

extracted_text:
Формирование творческой личности, владеющей важнейшими методами мыслительной деятельности, обладающей исследовательскими качествами, способной к эффективному взаимодействию с природой и обществом, является одной из важнейших задач школьного образования
ЦИФРОВЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ
НА УРОКАХ ИЗО
pptcloud.ru
   Новые информационные технологии в сфере образования выступают одним из ведущих факторов формирования личности.
Использование собственных программных продуктов.
позволяет широко использовать визуальный канал.
      Разнообразие цветовой палитры, анимационные эффекты - всё это позволяет значительное время удерживать произвольное внимание учащихся на уроке.
Использование программ-презентаций помогает психологически комфортно чувствовать себя учащимся на уроках. Можно неоднократно возвращаться к любому слайду презентации, вникая во все тонкости изучаемого урока.
Использование собственных программных продуктов.
позволяет к каждому слайду презентации добавлять звуковые файлы.
      Эти звуковые файлы могут содержать функциональную музыку, позволяющую учащемуся расслабляться, а так же файлы дикторского текста, которые подробно объясняют, то, что в данный момент происходит на экране компьютера.
Уроки в сопровождении мультимедийных презентаций позволяют учащимся углубить знания, полученные ранее, как говорится в английской пословице - "Я услышал и забыл, я увидел и запомнил". Применение современных технологий в образовании создает благоприятные условия для формирования личности учащихся и отвечает запросам современного общества.
    Благодаря комплексу мультимедийных возможностей компьютера и большому разнообразию образовательных CD-дисков, работа по созданию уроков с применением новых информационных технологий становится увлекательной и для самого учителя.
Диски содержат большое количество информации по предмету, делая процесс обучения ещё более эффективным и увлекательным для учеников. (Например, представленные  диски ,часто используются для проведения уроков-путешествий, презентаций, викторин и т. д.)
электронные экскурсии, презентации применяются мною в различных целях:
для обеспечения самостоятельной работы обучающихся по овладению новым материалом  и  реализации дифференцированного подхода к организации учебной деятельности,
    контроля качества обучения и т.д.
при этом у школьников развивается зрительная память, акцентируется внимание на важных объектах за счет фрагментальной подачи материала.
Как известно, на уроках ИЗО и МХК необходимо показывать огромное количество репродукций
Благодаря использованию электронных образовательных ресурсов, Интернета, сканера, проектора решаются проблемы:
· отсутствия достаточного количества наглядных пособий в качественном полиграфическом исполнении;
· отдаленности от музеев и выставочных залов, где хранятся известные мировые шедевры изобразительного искусства.
Шторм в ночи
Лунная ночь в Крыму
Девятый вал
. Из технических средств отдельно выделю мультимедиапроектор, т. к. для предметов искусства он играет колоссальную роль! Он позволяет транслировать информацию и обеспечивать крупный, качественный показ материала целому классу ребят одновременно, без потери драгоценного времени на уроке! В отличие, например, от демонстрации той же репродукции из книги!
Ренуар

«Розы и жасмин
в дельфтской вазе»
Д.Д. Бушен

«Цветы»
Кроме иллюстративного ряда, презентации, в зависимости от своей структуры и назначения, помогают решать конкретные задачи на уроке. Они могут сопровождать объяснение новой темы учителем, могут являться алгоритмом действия для учащихся, могут быть помощником в написании опорного конспекта, в выделении
                       ключевых мыслей и т. д.
Натюрморт.
Урок изобразительного искусства.
Пример презентации
Натюрморт
 – это картины, героями которых являются различные
    предметы обихода, фрукты, цветы или снедь.
С. Павлов. Натюрморт.
К. Моне.
Натюрморт с яблоками и виноградом
Натюрморт
      Впервые натюрморт появился в Голландии в начале XVII века.
Это было время расцвета голландского искусства и особенно натюрморта.
Очень часто натюрморты называли завтраками.
     Натюрморты, написанные когда – то художниками, рассказывают нам
не только о вещах.
Они говорят о жизни  и быте их владельцев, об их привычках.

Завтрак. Хеда В.-К.
Голандия

Натюрморт с ветчиной
Клас П. Нидерланды
  Художники изображали самые обычные вещи, но показывали их красоту
и поэтичность. Одни любили натюрморты скромные, с небольшим
количеством предметов, а другие писали на огромных холстах много
дичи, рыбы, цветов.
Цветы и фрукты.
Аста Балтазар ван дер. Нидерланды

      В XIX в. многие ведущие мастера живописи писали натюрморты, особенно художники постимпрессионизма,
для которых мир вещей был одной из основных тем.
                            (П. Сеззанн, Ван  Гог).
В. Ван Гог. Подсолнух.

   Постимпрессионизм – художественный стиль в искусстве
XIX – начала XX вв.
   Художники этого направления не
придерживались только зрительных
впечатлений, а стремились свободно
и обобщенно передать мир, прибегали к декоративной стилизации.
      В русском искусстве изображение мира вещей увлекало очень
 многих художников.
П. Кончаловский,И. Машков, К. Петров – Водкин …
И. Машков. Натюрморт.
К. Петров – Водкин.
Натюрморт с черёмухой.

    Составление натюрморта – акт творческий, в нем проявляются вкусы  и склонности художника.

Размещение предметов  должно быть подчинено единому замыслу.
Интересно смотрятся натюрморты в которых предметы тематически подобраны и родственные по своему практическому значению.

Правила
Выполнения натюрморта

Жан Батист Симеон Шарден –
                              «Натюрморт с атрибутами искусств»
Ю. Пименов. «Дальняя дорога».
    Композиция натюрморта может быть вписана в любую геометрическую форму: треугольник, прямоугольник, квадрат, круг, овал.
М. Сарьян. Виноград.
Гиллермо Фреска. Натюрморт.

Композицию можно развернуть по горизонтали и по вертикали.

   Важно, чтобы предметы небыли разобщены,
но и не загораживали
друг друга. Они должны взаимно подчеркивать и выделять друг друга.

Натюрморт лучше смотрится по возрастающей
     слева направо – как мы привыкли читать.

Составить натюрморт из 3-х предметов:

Алгоритм:
Композиционное решение
Набросок
Цветовое решение
Объемность, светотень
Уточнение деталей
Практическая работа
Последовательность выполнения работы
Композиционное решение.
Выполнение основного рисунка.
Используем: карандаш
Удаление ненужных элементов
рисунка и уточнение деталей.
Используем: карандаш, резинку.
Последовательность выполнения работы
физминутка
Поработай глазками

Цветовое решение натюрморта.
Передача объема предметов.
           Свет – Тень.

Продолжаем работу!
Очень важно решить,
при каком освещении выгоднее написать натюрморт:

  фронтальное освещение делает тени едва заметными;
  боковое хорошо выявляет форму, объём, фактуру предметов;
  контражурное освещение придает предметам силуэтные очертания.
Фронтальное
освещение
Боковое
освещение
Контражурное
 освещение
    Используем :
Цветовой спектр.
Цветной материал
(краски, мелки)
Светотень.
Детализация.

Законченная работа.

Молодцы!

Применение компьютерных презентаций на уроках дает следующие преимущества:
урок делается интересным и динамичным, эмоционально оживляет его;
художественный материал излагается в нужном темпе, определенном контексте;
учащиеся «погружаются» в обстановку той или иной исторической эпохи за счет необходимой информации, иллюстративного материала с привлечением аудио и видеофрагментов.
активизируется работа всего класса, проводится быстрая оценка знаний учащихся;
можно применить различные задания, тесты, интеллектуальные игры.
     К сожалению, для нашей школы, одной из острых проблем является недостаток компьютеров с соответствующим техническим и программным обеспечением, а ведь использование новых информационных технологий позволяет существенно повысить интерес детей к учебе, а, следовательно, и улучшить качество знаний учащихся.