title: Скачать презентацию или конспект Извлечение информации из текстов: портрет направления

extracted_text:
Летняя школа по КЛ, 5-11 июля 2011
1
ИЗВЛЕЧЕНИЕ  ИНФОРМАЦИИ ИЗ  ТЕКСТОВ:ПОРТРЕТ НАПРАВЛЕНИЯ
Большакова Елена Игоревна
МГУ им. М.В. Ломоносова, Факультет ВМиК
bolsh@cs.msu.su

Летняя школа по КЛ, 5-11 июля 2011
2
СОДЕРЖАНИЕ
Особенности задачи
Выделяемые сущности
Технология решения: шаблоны
Проект ONTOS и система GATE
Задача извлечения терминологии
 Особенности терминов и их употребления
  Критерии распознавания
  Шаблоны для извлечения

Летняя школа по КЛ, 5-11 июля 2011
3
ОСОБЕННОСТИ  ЗАДАЧИ
Information Extraction
Специфика задачи – распознавание и извлечение из текста определенной значимой информации - объектов и фактов,
    структуризация извлеченной информации
Приложения:
 текстовая аналитика (экономическая, производственная, правоохранительная и др.)
   построение онтологий и тезаурусов, моделей проблемной области
Летняя школа по КЛ, 5-11 июля 2011
4
ВЫДЕЛЯЕМЫЕ  СУЩНОСТИ

Именованные сущности:
Имена персоналий
Географические названия
Названия фирм и организаций
Адреса
Даты
Отношения (связи) выделенных сущностей, например:  работать в
     Смирнов А. работает  в  ОА «Альфа» с 1998 г.
связанные с ними события и факты
получение кредита, слияние компаний…
Летняя школа по КЛ, 5-11 июля 2011
5
ТЕХНОЛОГИЯ  РЕШЕНИЯ
Частичный синтаксический анализ :
      неэфффективность и многовариантность синт. разбора
Лигвистические шаблоны, содержащие лексическую, морфологическую и синтаксическую информацию
Лингвистич. шаблон – описание языковой конструкции, ее лексического состава и грамматических свойств:
                   N  “работает” в  NP                  (Noun Phrase)
Элементы шаблонов:
Словоформы, лексемы (возможно, с указанием части речи/морфологических характеристик)
Грамматические конструкции: именные и др. группы
Летняя школа по КЛ, 5-11 июля 2011
6
АвиКомп, 2000 – 2010 гг.
  Извлечение под управлением  онтологии
  Инструментальная система GATE
  Семейство систем OntosMiner  - для разных ЕЯ и ПО
  Цели
  Построение модели  ПО
  Семантическая навигация по тексту
 Дайджестирование
 Реферирование: основа реферата -  извлеченная информация
 ПРОЕКТ  ONTOS
Летняя школа по КЛ, 5-11 июля 2011
7
СИСТЕМА  GATE КАК ИНСТРУМЕНТ

Набор стандартных программных компонент (лингвистических процессоров) для обработки текста
Представление лингвистической информации об обрабатываемом тексте в виде набора аннотаций, которые хранятся отдельно от текста
Графическая среда для сборки приложения из компонент
GATE: ПРИМЕРЫ АННОТАЦИЙ
Сущность «Angela Merkel»

Летняя школа по КЛ, 5-11 июля 2011
9
GATE : КОМПОНЕНТЫ
 Цепочка обработки текста в системе GATE:
Tokeniser - разбиение текста на отдельные токены (числа, знаки препинания, слова)
 Gazetteer  - создание аннотаций к словам на основании словарных файлов (названия городов, организаций, дней недели и т.д.)
Sentence Splitter  - разбиение текста на предложения
Part of Speech Tagger  - определение части речи слов на основании словаря и правил
Semantic Tagger  - распознавание языковых конструкций  и сущностей на основе аннотаций и JAPE-правил
OrthoMatcher (Orthographic Coreference ) -  соотнесение идентичных сущностей с разными названиями

Летняя школа по КЛ, 5-11 июля 2011
10
GATE : ШАБЛОНЫ И ПРАВИЛА
      Язык JAPE - запись правил преобразования аннотаций
Шаблоны для выявляемых конструкций,  например:
    {Morph.SpeechPart="Adjective", Morph.Case="Nominative"}    -  шаблон  для выявления  прилагательных в именит. падеже
Правила для преобразования аннотаций :
     левая часть – шаблон, правая – преобразование нужных аннотаций выявленной конструкции
            Rule: Second_name
        ({Token.SemanticType="Name: FName"}):family
       {[А-Я]}{Token.Text="."}{[А-Я]}{Token.Text=="."}) 
        family.Family={rule="Second_name"}     -
     правило для выявления имен персоналий  вида Иванов И.
     и выделение из них фамилий

Летняя школа по КЛ, 5-11 июля 2011
11
ИЗВЛЕЧЕНИЕ ТЕРМИНОВ и СВЯЗЕЙ

Терминологические слова и словосочетания: называют понятия проблемной области:
     общий регистр, число с плавающей точкой
        технология двойной накачки
Приложения:
  индексирование текстов
  навигация по тексту
  поддержка терминологич. редактирования текстов
  построение глоссариев и предметных указателей
  создание онтологий и тезаурусов
Часть приложений – обработка отдельного текста, но не коллекции
Летняя школа по КЛ, 5-11 июля 2011
12
ОСОБЕННОСТИ  ТЕРМИНОВ

Большинство словосочетаний – несвободные (некомпозиционные), т.е. их смысл не выводится из смысла компонент:
      железная дорога,  длина слова
Конвенциональность научно-технических терминов  необходимость их определения в тексте:
            Под прерыванием понимается сигнал…
Грамматическая структура терминов: чаще всего - именные словосочетания, их можно описать структурными грамматическими образцами:
   прилагательное-существительное  –  логический вывод,
   существительное- существительное в род. падеже –
                                                             период упреждения
Летняя школа по КЛ, 5-11 июля 2011
13
МЕТОДЫ РАСПОЗНАВАНИЯ

Применение статистических и лингвистических критериев:
Статистические критерии
          Например, функция упорядочивания по статистике:
		            log2 |a| * freq (a), если a не вложено, иначе
C-Value(a)  = 
			 log2 |a| * (freq (a) – P(Ta)-1 * bTa freq (b))
где a – слово (словосочетание),  |a| – его длина,
    freq(a) – частота встречаемости a в тексте,
    Ta – множество словосочетаний текста, содержащих a, P(Ta) – количество словосочетаний, содержащих a.
    электрический слой - двойной электрический слой
Летняя школа по КЛ, 5-11 июля 2011
14
МЕТОДЫ  РАСПОЗНАВАНИЯ:ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ КРИТЕРИИ

грамматические (синтаксические) образцы терминов:
            A N N   -   спектральный коэффициент излучения
контексты употребления терминов:
    effect of  T –  effect of   drought,  effect of   cold
                      (последствие засухи, заморозков)
    such T1 as T2 – such crimes as money laundering
                      (такие преступления, как отмывание денег)
Лингвистическую информацию можно записать в виде шаблонов
     необходим язык шаблонов и поддерживающие его средства
Летняя школа по КЛ, 5-11 июля 2011
15
РАСПОЗНАВАНИЕ ТЕРМИНОВ:ТЕКСТОВЫЕ  ВАРИАНТЫ
При использовании терминов в тексте они могут образовывать варианты:

Орфографические варианты:   браузер - броузер
Морфоварианты:  спецсимвол – спецзнак
Лексико-синтаксические варианты:
      механическое напряжение  - напряжение
      дисковый контроллер – контроллер диска
Варианты сокращений:   ЦП, авост
    В словаре представлены далеко не все варианты терминов, их необходимо распознвать

Летняя школа по КЛ, 5-11 июля 2011
16
ТЕРМИНОЛОГИЧЕСКИЕ ВАРИАНТЫ: ПРИМЕР

Летняя школа по КЛ, 5-11 июля 2011
17
РАСПОЗНАВАНИЕ ТЕРМИНОВ:СОЕДИНЕНИЯ ТЕРМИНОВ
Соединения нескольких терминологических словосочетаний:

Бессоюзные соединения, с разрывом и без разрыва термина:
       разрядность внутренних регистров
              –  разрядность регистра, внутренний регистр
Соединения с союзом:
       шинам адреса, данных и управления
            –  шина адреса, шина данных, шина управления
Средство распознавания  - лингвистические шаблоны

ШАБЛОНЫ:  ЯЗЫК  LSPL
Лексико-синтаксический шаблон позволяет задать
для элемента-слова:
часть речи (A, N, V, Pa и т.д.)  –  A
индекс  –  A1 A2 N
лексему –  A<важный>
морфологические характеристики (имя=значение)  – A<важный; case=nom, gen=fem>
Грамматическое согласование элементов шаблона:
A<тяжелый> N <A.gen=N.gen, A.num=N.num, A.case=N.case>
Прилагательное тяжелый и существительное согласованы в роде, числе и падеже: тяжелым вечером, тяжелых камней, тяжелое тело

ЯЗЫК LSPL-ШАБЛОНОВ: ВОЗМОЖНОСТИ
AP = A(A) | Pa(Pa)

AN= { AP } N<стол,c=nom> [“в”] <AP=N> (N)

Элемент-слово
Имя шаблона
Экземпляр шаблона
Условия согласования

Альтернативы |
Повторение {}
Опциональное вхождение []
Параметры шаблона

Элемент-слово
Имя шаблона
Экземпляр шаблона
Условия согласования

Альтернативы |
Повторение {}
Опциональное вхождение []

LSPL-ШАБЛОНЫ: ПРИМЕРЫ
Шаблон типичной структуры термина:
                    A N1 { N2 <case=gen>} (A=N1)
      реактивная сила,  немаркированный квантор общности
Шаблон типичной фразы-определения новых терминов:
     NP1<c=acc> ["мы"] "назовем" NP2<c=ins> <NP1.n = NP2.n>
     Указанную операцию назовем операцией поиска примеров
Шаблон  образования терминологических вариантов:
           N1 N2<c=gen> "," N3<c=gen> {"и"|"или"} N4<c=gen>
          #N1 N2<c=gen> , N1 N3<c=gen> ,  N1 N4<c=gen>
      шинам адреса, данных и управления –
                шина адреса, шина данных, шина управления

Летняя школа по КЛ, 5-11 июля 2011
21
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В основном – извлечение на основе правил (rule-based), все чаще - машинное обучение
Точность и полнота извлечения
зависят от набора шаблонов
зависят друг от друга
верхняя граница - до 80-90 %
Сложность задачи (технологическая): приемлемая полнота и точность достигается
на больших массивах текстов
обычно в рамках коммерческих компаний
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!


title: Скачать презентацию или конспект Компьютерные вирусы и антивирусные программы

extracted_text:
Компьютерные вирусы. Антивирусные программы.
Проект выполняла ученица ГБОУ СОШ №10
Саушкина Надежда
Презентация подготовлена для конкурса "Интернешка"                      http://interneshka.org/
Kaspersky Free Anti-Virus
    Kaspersky Free Anti-Virus (ранее Kaspersky 365) - бесплатный антивирус и веб-защита в режиме реального времени с облачными технологиями.

Основные возможности Kaspersky Free Anti-Virus
Файловый Антивирус:
   позволяет избежать заражения файловой системы компьютера. Компонент запускается при старте операционной системы, постоянно находится в оперативной памяти компьютера и проверяет все открываемые, сохраняемые и запускаемые файлы на вашем компьютере и на всех присоединенных дисках.

Почтовый Антивирус:
      проверяет входящие и исходящие почтовые сообщения на вашем компьютере. Письмо будет доступно адресату только в том случае, если оно не содержит опасных объектов.

Веб-Антивирус:
      перехватывает и блокирует выполнение скриптов, расположенных на веб-сайтах, если эти скрипты представляют угрозу безопасности компьютера. Веб-Антивирус в Kaspersky Free Anti-Virus также контролирует весь веб-трафик и блокирует доступ к опасным веб-сайтам.

IM-Антивирус:
    обеспечивает безопасность работы с IM-клиентами. Компонент защищает информацию, поступающую на ваш компьютер по протоколам IM-клиентов. IM-Антивирус обеспечивает безопасную работу со многими программами, предназначенными для обмена мгновенными сообщениями.
Участие в Kaspersky Security Network:
    Чтобы повысить эффективность защиты вашего компьютера, Kaspersky Free Anti-Virus использует защиту из облака. Защита из облака реализуется с помощью инфраструктуры Kaspersky Security Network, использующей данные, полученных от пользователей во всем мире.
360 Total Security
   Когда вы делаете онлайн-покупки, загружаете файлы, посещаете веб-страницы различных ресурсов в Интернете, 360 Total Security в реальном времени защищает вас от угроз. Кроме этого, вы можете использовать функцию очистки "в один клик" для оптимизации работы компьютера.
Основные компоненты 360 Total Security
 Антивирусная защита в реальном времени;
Защита с использованием нескольких движков:
      360 Cloud, QVMII, Avira, Bitdefender, «Исправление системы»
 Песочница для запуска программ в изолированной среде;
Безопасные покупки в Интернете
Личные контакты:
           Защита веб-камеры;
           Защита от кейлоггеров.
Защита Интернета
           Проверка загружаемых файлов;
           Защита онлайн-покупок;
           Блокировка вредоносных сайтов;
           Поддержка веб-браузеров: Internet         Explorer, Mozilla Firefox, Google Chrome (32-bit и 64-bit), Opera иЯндекс.Браузер.
Защита системы:
            Проверка USB-носителей при подключении;
            Блокировка сетевых угроз;
            Поведенческая блокировка;
            Защита системных файлов;
            Защита реестра.

Исправление уязвимостей (Patch Up):
    Поддерживается установку последних обновлений и исправлений для операционной системы Microsoft Windows, а также приложений Microsoft Office, Adobe Flash Player, Adobe AIR, Adobe Reader, Adobe Acrobat, Java Runtime Environment.
Проверка безопасности WiFi:
         Надежность пароля;
         Проверка безопасности DNS.
 Очистка:
         Очистка временных файлов;
         Очистка плагинов.
 Оптимизация системы:
         Элементы автозагрузки;
         Запланированные задания;
         Службы приложений;
         Критические системные службы;
         Оптимизация Интернет-соединения.

Comodo Internet Security Premium
 Comodo Internet Security предлагает всестороннюю, комплексную защиту от внутренних и внешних угроз - новых и еще неизвестных.
Основные возможности Comodo Internet Security Premium
Антивирус Comodo ;
Фаервол - полностью настраиваемый брандмауэр с фильтрацией пакетов, который постоянно защищает вашу систему от входящих и исходящих интернет-атак.
Контент-фильтр – данная функция настраивает Фаервол на фильтрацию доступа к веб-сайтам в соответствии с указанными правилами и профилями.
Comodo Защита+  ;
Виртуальный рабочий стол –виртуальный киоск, изолированная операционная среда, внутри которой вы можете запускать программы и работать в Интернете, не опасаясь, что любая деятельность приведет к повреждению вашего реального компьютера.
Comodo Secure DNS ;
Дополнительные утилиты – область Расширенные задачи включает ссылки, которые позволяют установить другие бесплатные продукты безопасности Comodo, включая антивирусную утилиту Comodo Cleaning Essentials для очистки зараженной системы, Comodo Killswitch для мониторинга процессов и активности системы.
Comodo Rescue Disk ;

Tencent PC Manager
Tencent PC Manager - бесплатный антивирус с защитой в режиме реального времени, использующий собственное антивирусное ядро Tencent и локальные технологии обнаружения от антивируса Bitdefender.
Антивирусная защита Tencent PC Manager
Антивирусное ядро Tencent является независимой разработкой китайской телекоммуникационной компании, в котором используется три основных метода обнаружения вредоносных программ:
облачная защита;
 сигнатурное;
проективное обнаружение.
Rising Antivirus Free
Rising Antivirus Free обеспечивает защиту компьютера от всех видов вирусов, троянов, сетевых червей, руткитов (Rootkits) и других вредоносных программ.
Основные компоненты бесплатного антивируса Rising
Антивирус;
 Файловый монитор;
Почтовый монитор;
Защита USB-устройств;
Защита от троянов;
Защита веб-браузера;
Защита офисных приложений;
Усиление безопасности системного ядра.


title: Скачать презентацию или конспект Этика в Интернете

extracted_text:
Этика в Интернете
Выполнила Нгуен Милана 10 А
Соблюдайте этикет!
Определение
Сетевой этикет- понятие, возникшее с появлением электронной почты.
Правила этикета для электронной почты
Вписывание Re: Исходная _ тема
Цитирование отрывка
Ставить подпись
Не допускать грамматические ошибки
Не вставлять файлы большого объема
ПРАВИЛА ЭТИКЕТА ДЛЯ ОБЩЕНИЯ В ЧАТЕ, ФОРУМЕ, ТЕЛЕКОНФЕРЕНЦИИ
Следует быть тактичным и корректным
Выберите никнем (псевдоним)
Обращаясь к собеседнику, пишите его ник в начале фразы
Не повторяйте многократно одну и ту же фразу (не забивайте «эфир»)
Не злоупотребляйте  средство выделения сообщения и смайлики
Не забудьте попрощаться с собеседниками

Список литературы
Учебник 11 класса «Информатики и ИКТ» Н. Д. Угринович


title: Скачать презентацию или конспект Диаграммы

extracted_text:
Наглядные формы представления информации
                        ,,,

Правильное питание детей 11 лет
графическое изображение,
наглядно показывающее соотношение
каких-либо величин.

Диаграмма  -
Учёные XVII века

Виды диаграмм
преимущества

Наглядность
Информативность
Возможность проведения анализа без особых усилий

Молодцы!
Практическая работа  №10 «Создаём диаграммы»страница 137задание 1
Подведём итоги урока
Домашняя работа
В учебнике стр. 71-73 читать,
Выполнить практическое задание 3 на стр.140               и отправить мне на эл. почту
До новых встреч!


title: Скачать презентацию или конспект Особенности использования каталога образовательных ресурсов сети Интернет

extracted_text:
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ И ИСПОЛЬЗОВАНИЯ КАТАЛОГА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ
СЕТИ ИНТЕРНЕТ
Г Р И Н Ш К У Н ВАДИМ  ВАЛЕРЬЕВИЧ
доктор педагогических наук, профессор
Заведующий кафедрой информатизации образования Московского городского педагогического университета
grinshkun@alledu.ru

Первоначальное знакомство
педагогов и обучаемых с сетью Интернет

Увеличение числа школ,
имеющих доступ к сети Интернет

Начало работы учителя с ресурсами сети Интернет

Каталог – психологическая «точка входа» в сеть

Три критерия структуризации
ресурсов в Каталоге

В основе выбора критериев –
удобство использования

Кем опубликован ресурс?

Каков вид ресурса?

Для чего используется ресурс?

Критерий – источник информации
Сайты органов управления образования
Сайты учреждений образования
Проекты «Образование» и «Информатизация системы образования» в регионах России
Образовательные средства массовой информации
Конференции, выставки, конкурсы, олимпиады

Критерий – вид ресурса
Федеральные информационно-образовательные порталы
Инструментальные программные средства
Энциклопедии, словари, справочники, каталоги

Критерий – область использования
Ресурсы для абитуриентов и информационная поддержка ЕГЭ
Ресурсы для дистанционных форм обучения
Ресурсы по предметам образовательной программы
(астрономия, биология, география, иностранные языки и т.д.)

Использование Каталога –
шаг на пути к использованию качественных образовательных ресурсов сети Интернет

Отсутствие общепризнанной экспертизы качества

Внутренняя оценка качества ресурсов

Естественный отбор эффективных ресурсов

Учет при публикации версий Каталога опыта использования ресурсов

Возможность для специалистов отследить потребности в разработке образовательных ресурсов

Доступность информации
сферы образования для:

Государственных органов и органов управления образования
Администрации образовательных  учреждений
Педагогов
Родителей
Школьников
Общественности

Повышение эффективности системы образования

Методические рекомендации по обучению с использованием ресурсов сети Интернет

Основные методы обучения с использованием ресурсов (информирование, проектная и практическая деятельность, активное и личностно-ориентированное обучение и т.п.)
Использование ресурсов адекватно потребностям системы образования (формирование знаний, репродуктивных и творческих умений, воспитание личности)
Методы формирования критического и адекватного отношения к информации, получаемой из сети Интернет
Приобщение педагогов к разработке собственных электронных  ресурсов
Информирование о возможных негативных последствиях использования образовательных ресурсов

Соответствие методической системе обучения

Использование образовательных ресурсов должно быть соотнесено с методической системой обучения – целями, содержанием, методами, формами и средствами обучения

Используемые ресурсы должны вписываться в эту систему, не противоречить и соответствовать ее компонентам

Направления совершенствования Каталога
1. Увеличение перечня учебных дисциплин, дальнейшая градация на более мелкие подразделы
2. Введение дополнительных критериев структуризации (например, объединение ссылок на ресурсы по типам - тренажеры, игры и т.п.),
3. Увеличение числа ссылок на методические, технологические и технические руководства
4. Более детальное описание методов обучения с использованием образовательных ресурсов. Описание новых методов
5. Привязка части методических рекомендаций к разделам Каталога


title: Скачать презентацию или конспект Наглядная школа

extracted_text:
Ориентированы на использование современного мультимедийного оборудования – ИНТЕРАКТИВНОЙ ДОСКИ, проектора с экраном, плазменные и ЖК панели и т.п.

Максимально адаптированы для работы с интерактивной доской благодаря особому визуальному  оформлению и специально разработанному интерфейсу.

Обеспечивают высочайший уровень наглядности при изучении нового материала.

Позволяют сформировать систему интерактивного обучения при активном взаимодействии с различными цифровыми образовательными ресурсами.

Поддерживают продуктивные формы обучения – проблемное изучение нового материала, исследование виртуальной модели, учебные проекты и т. д.

«Наглядная школа» – электронные учебные пособия
для ИНТЕРАКТИВНОЙ ДОСКИ
Информационное наполнение пособий серии
«Наглядные школьные предметы» – разнообразные образовательные медиаобъекты
Полноэкранные иллюстрации с текстовыми подписями, комментариями, формулами

Интерактивные 3D-модели, которые можно поворачивать в любое необходимое положение

Анимации, иллюстрирующие различные явления и процессы

Интерактивные модели различных явлений, процессов

Виртуальные эксперименты и исследования

Интерактивные таблицы величин и параметров

Интерактивный задачник

«Наглядная школа» – электронные учебные пособия
для ИНТЕРАКТИВНОЙ ДОСКИ

Продукты созданы с использованием материалов входящих в учебные и наглядные пособия издательство «Экзамен», которые допущены к использованию в общеобразовательных учреждениях (приказ №729 от 14 декабря 2009г. МОН РФ)

Применение электронных учебных пособий поможет решению ключевых задач обозначенных в Национальной образовательной инициативе «НАША НОВАЯ ШКОЛА».

«Наглядная школа» – электронные учебные пособия
для ИНТЕРАКТИВНОЙ ДОСКИ
ОСОБЕННОСТИ интерфейса и информационного наполнения
Удобная навигация по содержанию пособия
Простой и доступный интерфейс позволяет легко и быстро перейти к любой содержательной части пособия (экрану), более подробно (в увеличенном формате) просмотреть отдельные фрагменты экрана.

«Наглядная школа» – электронные учебные пособия
для ИНТЕРАКТИВНОЙ ДОСКИ
ОСОБЕННОСТИ интерфейса и информационного наполнения
Режим «СКРЫТЬ»
Особый режим отображения материала пособия позволяет скрывать подписи к рисункам, фрагменты текстовых комментариев и определений а так же пояснений к формулам. Пользователю предлагается выбрать подходящий вариант подстановки на месте пропуска.

«Наглядная школа» – электронные учебные пособия
для ИНТЕРАКТИВНОЙ ДОСКИ
ОСОБЕННОСТИ интерфейса и информационного наполнения
Раскрываемые текстовые фрагменты
Раскрываемые текстовые комментарии позволяют освободить экранное пространство для отображения качественного графического материала и вместе с тем работать в полноценными определениями и пояснениями.
«Наглядные школьные предметы» – электронные учебные пособия для ИНТЕРАКТИВНОЙ ДОСКИ

ОСОБЕННОСТИ интерфейса и информационного наполнения
Интерактивный задачник
Интерактивный задачник позволит организовать эффективное и качественное закрепление изученного материала с использованием тестовых заданий. Кроме того задачник позволит организовать качественную проверку знаний при фронтальной работе.
Интерактивные таблицы
Интерактивные таблицы величин, справочные и информационные таблицы значительно повысят эффективность работы при решении задач и закреплении учебного материала.
Инструмент «рисовать»
Программный инструмент «рисовать» позволяет выполнять произвольные подрисовки поверх экранного изображения.

«Наглядная школа» – электронные учебные пособия
для ИНТЕРАКТИВНОЙ ДОСКИ
ОСОБЕННОСТИ интерфейса и информационного наполнения
Конструктор плакатов
Позволит преподавателю формировать свою учебную презентацию
с использованием готовых объектов пособия и новых картинок, текстовых фрагментов (подписей, определений, комментариев и т. п.), SWF-объектов (векторных рисунков, звуков, анимаций, интерактивов).
Конструктор позволяет:
- переименовывать и перемещать экраны пособия по дереву содержания;
- вставлять на экраны собственные компоненты;
- вставлять собственные экраны с различными компонентами.
«Наглядная школа» – электронные учебные пособия
для ИНТЕРАКТИВНОЙ ДОСКИ
Методические рекомендации
Продукты серии поставляются в DVD-упаковке с печатными приложениями в виде брошюр:

Инструкция пользователя – подробное описание процедуры установки и использования приложения, инструкции ко всем интерактивным компонентам приложения

Методические рекомендации – методические особенности работы с пособием, материалы пособия в поурочном плане, сценарии учебных эпизодов
с применением пособия и т. п.

«Наглядная школа» – электронные учебные пособия
для ИНТЕРАКТИВНОЙ ДОСКИ
Наглядная математика
Тригонометрические функции, уравнения и неравенства
Треугольники
Многоугольники
Стереометрия
Математика 5 клас
Математика 6 класс

Наглядная физика
Физика 7 класс
Физика 8 класс
Физика 9 класс
Электромагнитные волны
Геометрическая и волновая оптика
Квантовая физика
Ядерная физика
Эволюция Вселенной
Наглядная биология
Растения. Грибы. Лишайники
Животные
Эволюционное учение.
Человек. Строение тела человека.
Введение в экологию

Наглядная химия
Химия 8 - 9 кл.
Химия 10 - 11 кл.
Органическая химия. Белок и нуклеиновые кислоты
Металлы
Неметаллы
Растворы. Электролитическая дисоциация
Химическое производство. Металлургия
План выхода продуктов на ноябрь-декабрь 2010 г.
«Наглядная школа» – электронные учебные пособия
для ИНТЕРАКТИВНОЙ ДОСКИ
Предметный список комплектов для средней школы
Математика

Биология

Химия

Физика и астрономия

География

Технология

Искусство

Черчение

Информатика

Русский язык

Литература

Иностранный язык

История

Обществознание и экономика
«Наглядная школа» – электронные учебные пособия
для ИНТЕРАКТИВНОЙ ДОСКИ


title: Скачать презентацию или конспект Програмне забезпечення Millennium BSA

extracted_text:
Програмне забезпечення:Millennium BSA

Вступ
З допомогою Millennium BSA можливо вести специфікації, які визначають склад виробів, що виготовляються, операції та матеріальні ресурси, які потрібні для їх виробництва.Програмний комплекс призначений для автоматизації інформаційних процесів і господарської діяльності підприємств різних сфер діяльності. Саме цю програму дуже часто використовують на підприємствах,так як вона дуже легка і зручна в роботі .

Історія створення
26 червня 1998 року команда розробників АСУП, об'єднана ідеєю принципово нової стратегії реалізації завдань автоматизації підприємств, прийняла рішення про створення власного програмного продукту.
До початку 2000 року розроблення першої версії була завершено. З 1 січня 2000 року, почалася дослідна експлуатація першого проекту. Система отримала назву Millennium.
Розробка другої версії системи ознаменувалася новими віяннями у сфері інформаційних технологій і необхідністю значного розширення прикладного функціоналу. З середини 2001 року група розробки компанії "Бизнестехнология" (входить до складу Millennium Group) приступила до виробництва модулів заснованих на методології MRP II. З початку 2004 року, протягом 3,5 років розроблялася нова версія корпоративної системи Millennium Business Suite Anywhere (Millennium BSA). 2008 рік. Millennium Group випустила редакцію корпоративної інформаційної системи Millennium BSA за ліцензії вільно розповсюджуваного програмного забезпечення, з прикладним функціоналом ERP/CRM-системи
Загальні відомості про Millennium BSA
Інформаційна система Millennium BSA призначена для підвищення ефективності діяльності підприємства за рахунок оптимізації управління фінансовими і матеріальними потоками, дебіторською та кредиторською заборгованістю, договірними зобов'язаннями, запасами, доходами і витратами, системою прийняття рішень. Millennium BSA максимально ефективно використовує ресурси компанії та сприяє підвищенню якості обслуговування клієнтів.
Очевидна перевага Millennium BSA забезпечується економією коштів підприємства за рахунок відсутності необхідності придбання потужних апаратних засобів і можливості використання вільно розповсюджуваного програмного забезпечення при створенні ІТ інфраструктури.

Проекти успішних впроваджень вже реалізовані на підприємствах різних галузей:
* виробництво: машинобудування та приладобудування;
* торгівля: роздрібна та оптова;
* управління нафтобазою;
* імпортні та експортні операції;
* торгівля медикаментами та медичним обладнанням;
* телекомунікації;
* ЗМІ та реклама;
* страхування.

ФУНКЦІОНАЛЬНІ ПЕРЕВАГИ
*Можливість гнучкої настройки бізнес-процесів підприємства.
*У системі реалізована концепція BPM (Управління бізнес-процесами).
* Настроюється система аудиту дає можливість протоколювати дії користувачів при роботі з базою даних системи або при виконанні етапів бізнес-процесів.
*Вбудований генератор звітів системи дозволяє створювати або редагувати будь-яку форму звіту або первинного документу.
* Можливість завдання довільних характеристик параметоров обліку та їх використання при обробці та аналізі інформації.
* Підтримка роботи холдингової структури, як єдиної чи різних базах даних.
* Модульність побудови системи дозволяє підійти поетапно до впровадження автоматизованої.
системи управління, використовувати тільки необхідні модулі або модулі, розроблені під замовлення.
* Інтеграція з програмним забезпеченням сторонніх виробників: офісні продукти, браузери, системи автоматизованого проектування, системи документообігу і т. п.

Технологічні переваги
*Висока швидкість обробки значних потоків інформації і обсягів даних.
* Висока ступінь надійності зберігання даних і захищеності від несанкціонованого доступу.
* Здатність підтримувати одночасну роботу тисяч користувачів.
* Багатоланкова архітектура «надтонкий клієнт - сервер додатка - сервер бази даних».

Економічні переваги
* Millennium BSA успішно працює навіть на комп'ютерах від 500 Mhz/128 Mb;
* підтримка СУБД Firebird. Економія на придбанні системи управління базою
даних (СУБД). СУБД Firebird поставляється безкоштовно, в той час як придбання
інших СУБД вимагає досить серйозних інвестицій;
* масштабованість системи досягається тільки за рахунок нарощування потужності серверів;
* зниження вартості супроводу та підтримки за рахунок мінімізації
адміністрування клієнтських робочих місць.

МОДУЛІ СИСТЕМИ Millennium BSA
- Управління постачанням, збутом і складами.
 -Управління договірними відносинами.
- Управління розрахунками з партнерами.
- Управлінський облік та контролінг.
- Бухгалтерський облік.
- CRM - Управління взаєминами з клієнтами.
- Оперативне управління виробництвом.
- Планування виробництва і ресурсів підприємства.
- BPM - Управління бізнес-процесами.

Блоки Millennium BSA
Millennium BSA являє собою чотири основних блоку:
- оперативне управління;
- фінансове управління;
- виробниче планування;
- управління персоналом.
Допоміжні контури:
- планування грошових коштів;
- планування виконання зобов'язань.

Управління за допомогою Millennium BSA
-Управління постачанням
-Управління збутом
-Управління складами
- Управління договірними відносинами
- Управління рахунками з партнерами
- Управлінський облік та контролінг

Висновок
Інформаційна система Millennium BSA призначена для підвищення ефективності діяльності підприємства. Millennium BSA максимально ефективно використовує ресурси компанії та сприяє підвищенню якості обслуговування клієнтів.
Інформаційна система підприємства заснована на WEB-технології і забезпечує доступ до інформаційних ресурсів підприємства з будь-якого авторизованого робочого місця.
Навіть найбільші підприємства та компанії,використовують Millennium BSA для управління бізнесом. Інформаційна система, полегшує роботу на великих підприємствах,та дозволяє тримати все під контролем.

Кінець


title: Скачать презентацию или конспект Инструкция по установке обновления на радар-детектор

extracted_text:
Переходим в раздел
      обновления
Cкачивеам драйвер, для windows
  win 32 или win 64
( в зависимости от вашей системы)
Разархивируем и устанавливаем.
Не работает под MAC OS!!!
Скачиваем базу камер.
В зависимости от того какой
у вас  радар-детектор.
Скачиваем 2 файла прошивки.
ПРОШИВКА версия 3.1. (1 часть).
ПРОШИВКА версия 3.1. (2 часть).
В зависимости от серийного номера
радар-детектора.

Подключаем радар-детектор к компьютеру при помощи USB-провода.
Скачанные файлы (база камер, прошивка версия 3.1. (1 часть) и прошивка версия 3.1. (2 часть)) распаковываем из архива.
Далее в любой последовательности запускаем все файлы. (Что бы запустить файл вам нужно нажать на файл мышкой два раза.)При запуске файла появляется окно программы обновления . Вам нужно нажать на кнопку DOWNLOAD
Вам нужно нажать на кнопку DOWNLOAD
После нажатия на кнопку DOWNLOAD происходит автоматическая загрузка файла на радар- детектор.
Происходит установка файла на
радар-детектор.

Идет процесс обновленияЗагружено 55%

Загрузка завершена

После установки обновления на радар-детектор необходимо произвести его перезагрузку. Для этого зажимаем кнопку «city» на радаре и подсоединяем к питанию(если радар-детектор выключен с помощью колесика справа, то надо включить). Радар пишет на мониторе «F-RESET», установка нового ПО завершена.
 Приятного использования!
Для того , что бы проверить дату прошивки зажмите кнопку MUTE и включите питание. При этом на мониторе отобразится от какой даты базы камер и ПО радара.


extracted_text:
Компьютерные вирусы. Антивирусные программы
Ученица 9Б класса школы 54
Г. Новоуральска
Хасанова Анэлла
Презентация подготовлена  для конкурса «Интернешка» http://interneshka.org/
Компьютерный вирус – вид вредоносного программного обеспечения, способный создавать копии самого себя и внедрятся в код других программ, системные области памяти, загрузочные секторы, а так же распространять свои копии по разнообразным каналам связи, с целью нарушения работы программно-аппаратных комплексов, удаления.
По масштабу вредных воздействий компьютерные вирусы делятся на:
* Безвредные – не влияют на работу ПК, лишь уменьшают объем свободной памяти на диске, в результате своего размножения
* Неопасные – влияние, которых ограничивается уменьшением памяти на диске, графическими, звуковыми и другими внешними эффектами;
* Опасные – приводят к сбоям и зависаниям при работе на ПК;
* Очень опасные – приводят к потери программ и данных (изменение, удаление), форматированию винчестера и тд.

Признаками появления вируса являются:
•	замедление работы компьютера;
•	невозможность загрузки операционной системы;
•	частые зависания и сбои в работе компьютера;
•	увеличение количества файлов на диске и их размеров;
•	изменение времени и даты создания файлов;
•	периодическое появление на экране монитора неуместных сообщений и т.п.
Классификация компьютерных вирусов
По среде обитания различаются загрузочные вирусы (внедряются в сектор, содержащий программу загрузки системного диска), файловые вирусы (внедряются в основном в исполняемые файлы с расширением COM и EXE), сетевые вирусы (обитают в компьютерных сетях), системные вирусы
(проникают в системные модули, поражают программы-интерпретаторы).
По степени воздействия вирусы подразделяются на:
неопасные вирусы – они не разрушают файлы, но могут переполнять оперативную и дисковую память, выводить на экран различные графические эффекты;
опасные вирусы – приводят к различным нарушениям в работе компьютера;
очень опасные вирусы – это вирусы разрушительные, они приводят к стиранию информации, полному или частичному нарушению работы прикладных программ.

По способу заражения вирусы подразделяются на:
Резидентные вирусы – при заражении компьютера они оставляют в оперативной памяти свою резидентную часть, которая затем при каждом обращении к операционной системе и к другим объектам внедряется в них и выполняет свои разрушительные действия до выключения или перезагрузки компьютера;
Нерезидентные вирусы – не заражают оперативную память.

По алгоритмической сущности вирусы подразделяются на:
вирусы -“черви” - распространены в компьютерных сетях;
вирусы-невидимки – перехватывают обращения операционной системы к пораженным файлам и секторам дисков и подставляют вместо них незараженные объекты;
вирусы-мутанты – самовоспроизводясь, воссоздают копии, явно отличающиеся от оригинала;
вирус-“троянский конь” - это программа, которая, маскируясь под полезную программу, выполняет дополнительные функции, о которых пользователь не догадывается.

Примеры вирусов
Creeper
Первый сетевой вирус Creeper появился в начале 70-х годов в военной компьютерной сети Arpanet, прототипе Интернета. Программа была в состоянии самостоятельно выйти в сеть через модем и сохранить свою копию на удаленной машине. На зараженных системах вирус обнаруживал себя сообщением: I'M THE CREEPER: CATCH ME IF YOU CAN. В целом, вирус был безобидным, но раздражал персонал.

Примеры вирусов
Brain
Brain (1986) — первый вирус для IBM-совместимых компьютеров, вызвавший глобальную эпидемию. Он был написан двумя братьями-программистами — БаситомФаруком и АмжадомАлви (BasitFarooqAlvi и AmjadAlvi) из Пакистана. Его о тличительной чертой была функция подмены в момент обращения к нему зараженного сектора незараженным оригиналом. Это дает право назвать Brain первым известным стелс-вирусом.

Virdem
Немецкий программист Ральф Бюргер (RalfBurger) в 1986 г. открыл возможность создания программой своих копий путем добавления своего кода к выполняемым DOS-файлам формата COM. Опытный образец программы, получившей название Virdem, был продемонстрирован на форуме компьютерного андеграунда — ChaosComputerClub (декабрь, 1986, Гамбург, ФРГ). Это послужило толчком к написанию сотен тысяч компьютерных вирусов, частично или полностью использовавших описанные автором идеи. Фактически, данный вирус положил начало массовым заражениям.

Примеры вирусов
Jerusalem
Самая известная модификация вирусного семейства резидентных файловых вирусов Suriv (1987) — творения неизвестного программиста из Израиля, Jerusalem, стала причиной глобальной вирусной эпидемии, первой настоящей пандемией, вызванной MS-DOS-вирусом. Таким образом, именно с данного вируса начались первые компьютерные пандемии (от греч. pandemía — весь народ) — эпидемии, характеризующиеся распространением на территорию многих стран мира.

Примеры вирусов
Червь Морриса
Червь Морриса (ноябрь, 1988) — первый сетевой червь, вызвавший эпидемию. Он написан 23-летним студентом Корнельского университета (США) Робертом Моррисом, использовавшим ошибки в системе безопасности операционной системы Unix для платформ VAX и SunMicrosystems. С целью незаметного проникновения в вычислительные системы, связанные с сетью Arpanet, использовался подбор паролей (из списка, содержащего 481 вариант). Общая стоимость ущерба оценивается в 96 млн долл. Ущерб был бы гораздо больше, если бы червь изначально создавался с разрушительными целями.

Примеры вирусов
Chameleon
Chameleon (начало 1990 г.) — первый полиморфный вирус. Его автор, Марк Уошбурн (MarkWashburn), за основу для написания программы взял сведения о вирусе Vienna из книги ComputerViruses. TheDiseaseofHighTechnologiesРальфа Бюргера и добавил к ним усовершенствованные принципы самошифрации вируса Cascade — свойство изменять внешний вид как тела вируса, так и самого расшифровщика.

Примеры вирусов
Concept
Concept (август, 1995) — первый макровирус, поражавший документы MicrosoftWord. Именно в 1995 г. стало понятно, что заражаться могут не только исполняемые файлы, но и файлы документов.

Примеры вирусов
Win95.CIH
В июне 1998 г. был обнаружен вирус тайваньского происхождения Win95.CIH, содержащий логическую бомбу для уничтожения всей информации на жестких дисках и порчи содержимого BIOS на некоторых системных платах. Дата срабатывания программы (26 апреля) совпадала с датой аварии на Чернобыльской атомной электростанции, вследствие чего вирус получил второе имя — «Чернобыль» (Chernobyl). Именно данный вирус показал уязвимость систем перезаписи BIOS. Таким образом, вдруг оказалось, что опасное ПО может вывести из строя не только информацию, но и компьютерное «железо».

Примеры вирусов
Профилактические меры
v  Не использовать сомнительные диски и другие носители информации
v  Ограничить доступ к файлам программ, устанавливая для них, когда возможно, статус «только для чтения»
v  При работе в сети, по возможности, не вызывайте программы из памяти других компьютеров.
v  Храните программы и данные в архивах на дисках и в разных подкаталогах жесткого диска.
v  Не копируйте программы для собственных нужд со случайных копий.
v  Обязательно иметь антивирусную программу
Для защиты от компьютерных вирусов необходимо использовать:
•	общие средства защиты информации, которые полезны для защиты не только от вирусов, но и от физической порчи дисков, неправильно работающих программ или ошибочных действий пользователя;
•	профилактические меры, позволяющие уменьшить вероятность заражения вирусом;
•	специализированные программы для защиты от вирусов.

Антивирусная программа - программа, предназначенная для борьбы с компьютерными вирусами. В своей работе эти программы используют различные принципы для поиска и лечения зараженных файлов. Для нормальной работы на ПК каждый пользователь должен следить за обновлением антивирусов.
Если антивирусная программа обнаруживает вирус в файле, то она удаляет из него программный код вируса. Если лечение невозможно, то зараженный файл удаляется целиком.
Типы антивирусных программ – полифаги, ревизоры, блокировщики, сторожа, вакцины и пр.

Типы антивирусных программ:
Антивирусные сканеры – после запуска проверяют файлы и оперативную память и обеспечивают нейтрализацию найденного вируса
Антивирусные сторожа (мониторы) – постоянно находятся в ОП и обеспечивают проверку файлов в процессе их загрузки в ОП
Полифаги – самые универсальные и эффективные антивирусные программы. Проверяют файлы, загрузочные сектора дисков и ОП на поиск новых и неизвестных вирусов. Занимают много места, работают не быстро
Ревизоры – проверяют изменение длины файла. Не могут обнаружить вирус в новых файлах (на дискетах, при распаковке), т.к. в базе данных нет сведений о этих файлах
Блокировщики – способны обнаружить и остановить вирус на самой ранней стадии его развития (при записи в загрузочные сектора дисков). Антивирусные блокировщики могут входить в BIOS Setup

http://www.kaspersky.ru/antivirus
 Антивирусные программы
Антивирус Касперского
Антивирус Касперского Personal предназначен для антивирусной защиты персональных компьютеров от всех известных вирусов, включая потенциально опасное ПО. Программа осуществляет постоянный контроль всех источников проникновения вирусов – электронной почты, интернета, дискет, компакт-дисков и т.д.

https://www.avast.ru/index
AVAST
 Антивирусная программа avast! v. home edition 4.7 (бесплатная версия) русифицирована и имеет удобный интерфейс, содержит резидентный монитор, сканер, средства автоматического обновление баз и т.д.

http://ru.norton.com/antivirus/
Norton AntiVirus
Состоит из одного модуля, который постоянно находится в памяти компьютера и осуществляет такие задачи как мониторинг памяти и сканирование файлов на диске. Доступ к элементам управления и настройкам программы выполняется с помощью соответствующих закладок и кнопок.
http://www.kaspersky.ru/antivirus
Антивирус Касперского 7.0
это классическая защита компьютера от вирусов, троянских и шпионских программ, а также от любого другого вредоносного ПО.

Спасибо за внимание!


title: Скачать презентацию или конспект Устройства компьютера

extracted_text:
Устройства компьютера
Основные устройства
системный блок,
монитор,
клавиатура
Дополнительные устройства
принтер,
мышь,
акустические колонки,
джойстик,
дисковод CD-ROM,
графопостроитель
сканер
веб-камера
микрофон
наушники
Системный блок

Процессор

Память
     ОЗУ                        ПЗУ

Жесткий диск

Блок питания

Материнская плата

Кулер

Монитор

Клавиатура

Принтер

Сканер

МФУ

Мышь

Колонки

Джойстик

Дисковод CD-ROM

Графопостроитель или плоттер

Веб-камера

Микрофон

Наушники

Мультимедиа проектор

Устройства для хранения информации

Закрепление
Задание РТ:
№2, с.55.
Домашняя работа
§2.1, §2.2, §3.10, вопросы.
РТ: №1 с.54,
Выучить устройства компьютера
Нарисовать устройства компьютера


title: Скачать презентацию или конспект Шаблоны функций, специализация

extracted_text:
Шаблоны функций, специализация
Степанюк Константин Сергеевич
24const@gmail.com
Шаблоны функций
template <class T> void sort(vector<T>&);

void f (vector<int>& vi, vector<string> &vs){
      sort< int >(vi); 	//sort(vector<int>&)
	sort(vs); 		//sort(vector<string>&)
}
При вызове шаблона функции аргументы могут однозначно определять какая версия шаблона используется. В этом случае говорят что аргументы шаблона функции выводятся по аргументам функции
Компилятор может вывести аргументы как являющиеся типами так и обычные при условии, что список аргументов функции однозначно идентифицирует набор аргументов шаблона

Пример
template <class T, int i> T& lookup(Buffer<T,i>&b, const char *p);
class Record {
	const char[12];
	//…
};
Record& f(Buffer<Record, 128> &buf, const char *p)
{
	// вызвать lookup(), где T-Record, i -128
	return lookup(buf,p);
}
//Иногда требуется указать аргумент явно:
template <class T> T* create();
void f() {
	vector<int> v;
	int *p = create<int>();
}
Перегрузка шаблонов функций
template <class T> T sqrt(T);
template <class T> complex<T> sqrt( complex<T>);
double sqrt(double);

void f(complex<double> z){
	sqrt(2); 	//sqrt<int> (int)
	sqrt(2.0); 	//sqrt(double)
	sqrt(z);	//sqrt<double> (complex<double>)
}
Правила разрешения перегрузки
Ищется набор специализаций шаблонов функций, принимается решение какие аргументы были бы использованы, если бы в текущей области видимости не было других шаблонов функций и обычных функций с тем же именем (в примере –sqrt<double>(complex<double>) и sqrt<complex<double>>(complex<double>)

Если могут быть вызваны два шаблона функции и один из них более специализирован чем другой, на последующих этапах только он и рассматривается.(Для нашего примера предпочтение отдается sqrt<double>(complex<double>) по отношению к sqrt<complex>(complex) )

Правила разрешения перегрузки
Разрешается перегрузка для данного набора функций, а также для любых обычных функций (в соответствии с правилами разрешения перегрузки для обычных функций). Если аргументы функции шаблона были определены путем выведения по фактическим аргументам шаблона, к ним нельзя применять «продвижение», стандартные и определяемые пользователем преобразования типа. (в нашем примере sqrt<int>(int) является точным соответствием и поэтому ей отдается предпочтение по отношению к sqrt(double)
Если и обычная функция и специализация подходят одинаково хорошо, то предпочтение отдается обычной функции (sqrt(double) а не sqrt<double>(double)

Правила разрешения перегрузки
Если ни одного соответствия не найдено или процесс оканчивается нахождением двух или более одинаково хорошо подходящими вариантами, то выдается соответствующая ошибка компиляции
template<class T> T max (T, T);
const int s = 7;
void doIt() {
	max(1,2); 	// max<int>(1,2)
	max('a','b'); 	// max<char>('a','b')
	max(2.7,4.9); 	// max<double> (2.7,4.9)
	max(s,7); 	//max<int>(int(s), 7) –тривиальное преобр.
	max('a',1); 	//error –неоднозначность, стандартные
			//преобразования не применяются
	max(2.7,4); 	//error –неоднозначность
}
Разрешение неоднозначности
Явная квалификация:
max<int>(‘a’,1); 		// max (int(‘a’), 1)
max<double>(2.7,4) 	// max(2.7, double(4))
Добавление подходящих объявлений
inline int max (int i, int j) {return max<int>(i, j);}
inline double max (double d1, double d2) {
	return max<double>(d1, d2);
}
inline double max (int i, double d) {
	return max<double>(i, d);}
inline double max (double d, int i) {
	return max<double>(d, i);}
void f () {
	max(‘a’,1); 		//max (int ('a'), 1)
	max(2.7, 4); 		//max (2.7, double (4))
}
Перегрузка и наследование
Правила перегрузки гарантируют, что функции шаблоны корректно взаимодействуют с наследованием:
template <class T> class B {/*…*/};
template <class T> class D: public B<T> {/*…*/};
template <class T> void f( B<T>* );
void g (B<int> *pb, D<int> *pd) {
	f(pb); 	//f <int>(pb)
	f(pd); 	//f <int>(static_cast<B<int>*>(pd));
}
Дополнительные аспекты разрешения
Аргумент функции, не использующийся при выведении параметра шаблона рассматривается точно также, как аргумент функции, не являющейся шаблоном, и к нему применяются обычные правила преобразования для аргумента функции при перегрузке обычных функций:
template <class C> int get_nth (C& p, int n);
class Index {
public:
	operator int();
};
void f (vector<int> &v, short s, Index i) {
	int i1 = get_nth (v, 2); 	//точное соответсвие
	int i2 = get_nth (v, s);	//short в int
	int i3 = get_nth (v, i); 	//Index в int
}

Использование аргументов шаблона для выведения алгоритма
template <class T, class C=Cmp<T> >
	int compare (const String<T>& s1, const String<T>& s2) {
	     for (int i=0; i<s1.length() && i<s2.length(); i++)
	          if(!C::eq(s1[i], s2[i]))
	               return C::lt(s1[i], s2[i]) ? -1 : 1;
	return s1.length() – s2.length();
}
//Определяем класс для правил сравнения
template <class T> class Cmp {
public:
	static int eq (T a, T b) { return a==b; }
	static int lt (T a, T b) { return a < b;}
};
String<char> str1, str2;
//compare <char, Cmp<char>> (str1, str2);
compare (str1,str2);
compare<wchar, MyCmp<wchar> > (wstr1, wstr2);
Специализация
По умолчанию шаблон предоставляет единое определение генерируемого типа которое используется для всех возможных аргументов шаблона
Но иногда может возникнуть необходимость в уточнении определения для определенных категорий аргументов, например:
«Если аргументом является указатель, то используй эту реализацию, если нет –используй ту»
«Выдай сообщение об ошибке если аргументом шаблона не является указатель на объект класса, производного от My_base»
Многие подобные проблемы решаются обеспечением альтернативных определений шаблона , выбор которых при инстанцировании осуществляет компилятор на основании аргументов шаблона указанных при его использовании

Класс Vector – кандидат на специализацию
template <class T> class Vector {
	T* v;
	int sz;
public:
	Vector();
	Vector(int);
	T& elem(int i) {return v[i];}
	T& operator[] (int i);
	void swap(Vector&);
};
Vector<int> vi;
Vector<Shape*> vps;
Vector<string> vs;
Vector<char*> vpc;
Vector<Node*> vpn;
Специализация Vector<void*>
template <> class Vector <void*> {
	void **p;
	int sz
public:
	Vector();
	Vector(int);
	void* &elem(int i) {return p[i];}
	void* &operator[] (int i) {return elem(i);}
	void swap(Vector&);
	//…
};
Полная специализация –отсутствует параметр шаблона, который бы следовало задавать или который бы выводился при инстанцировании при использовании специализации

Частичная специализация
template <class T> class Vector <T*> : private Vector<void*> {
public:
	typedef Vector<void*> Base;
	Vector():Base() {}
	explicit Vector(int): Base(i) {}
	T* &elem(int i) {
		return static_cast<T*&> (Base::elem());
	}
	T* &operator[] (int i) {
		return static_cast<T*&> (Base::operator[](i));
	}
	//…
};
Vector<Shape*> vps;	//<T*> -это <Shape*>, T –shape
Vector<int**> vppi; 	//<T*> -это <int**>, T –int*
Правила объявлений для специализаций
Общий шаблон должен быть объявлен прежде любой специализации
Если программист специализирует где-нибудь шаблон, то эта специализация должна быть в области видимости при каждом использовании шаблона с типом, для которого он был специализирован
Все специализации шаблона должны быть объявлены в том же пространстве имен что и сам шаблон
Одна специализация считается более специализированной чем другая если каждый список аргументов соответствующий образцу первой специализации соответствует и второй специализации, но не наоборот
Более специализированной версии будет отдаваться предпочтение в объявлениях объектов, указателей, а также при разрешении перегрузки

Пример, специализация функций
//общий шаблон
template<class T> class Vector;
//частичная специализация
template <class T> class Vector<T*>;
//полная специализация
template <> class Vector<void*>;

template <class T> bool less (T a, T b) {return a<b;}

//Для функций поддерживается только полная специализация
template<> bool less<> (const char *a, const char *b) {
	return strcmp(a,b)<0;
}
//Вторые пустые <> можно опустить:
template<> bool less(const char *a, const char *b) {
	return strcmp(a,b)<0;
}
Наследование и шаблоны
Наследование реализации и обеспечение типобезопасного использования, например:
template <class T> class Vector <T*> : private Vector<void*>{/*…*/};
Уточнение существующего шаблона (класса) или обобщение набора операций, например:
template <class T> class CheckedVector : public Vector<T>{/*…*/};
template <class C> class Basic_ops {
public:
	bool operator==(const C&) const;
	bool operator!=(const C&) const;
     const C& derived() {return static_cast<C&>*this;}
};

Пример использования
template <class T> class Math_container :public Basic_ops< Math_container<T> > {
public:
	size_t size() const;
	T& operator[] (size_t);
	const T& operator[](size_t) const;
	//…
};
template <class C>
bool Basic_ops<C>::operator==(const C& a) const {
	if (derived().size() != a.size()) return false;
	for (int i = 0; i<derived().size(); ++i)
		if (derived()[i]!=a[i]) return false;
	return true;
}
Организация исходного кода
Ранние компиляторы:
Объявления и определения шаблонов размещаются в заголовочном файле
Заголовочный файл включается во все единицы трансляции где используются данные шаблоны
Современные компиляторы:
Заголовочный файл включает только объявления шаблона, определение иго структуры и его специализаций (без определения членов шаблона)
Определения членов шаблона размещаются в некоторой единице компиляции и предваряются ключевым словом export по аналогии со встраиваемыми (inline)функциями

Примеры кода
Первый вариант
//file out.h :
#include <iostream>
template <class T> void out (const T &t) {std::err<<t;}
//file user1.cpp –включается и iostream
#include ”out.h”

Второй вариант
//file out.h :
template <class T> void out (const T&);
//file out.cpp
#include <iostream>
export template <class T> void out(const T &t) {…}
//file user2.cpp – отсутствует зависимость от iostream
#include “out.h”
Вопросы
Какая лекция\тема понравилась Вам больше всего?
Удовлетворяет ли Вас качество организации и проведения занятий? Как вы считаете, что следует изменить для улучшения качества усвоения материала?
Планируете ли Вы в дальнейшем заниматься в сфере информационных технологий?


title: Скачать презентацию или конспект Алгоритм не роскошь, а средство достижения цели

extracted_text:
Ах, алгоритм, алгоритм...
Алгоритм не роскошь, а средство достижения цели.
Краткая аннотация проекта
Алгоритмический стиль мышления развивает умение планировать свои действия при решении сложных жизненных задач, способности к общению и коллективной деятельности. В базовом курсе информатики, на мой взгляд, не достаточно часов на то, чтобы показать красоту спланированной мысли, увидеть отражение теории алгоритмов на все виды деятельности человека. Поэтому я решила подробнее рассмотреть тему «Алгоритмы»
Дидактические цели проекта
Формирование алгоритмического стиля мышления (умение выделять из большой задачи маленькие, прописывать шаги по их решению, прогнозировать результаты).
Привитие навыков совместной работы

Методические задачи проекта
Формировать способность самостоятельно получать и добывать знания
Умение выделять алгоритм поведения в различных ситуациях
Научить учащихся составлять блок-схемы алгоритма по описанным событиям.
Основополагающий вопрос
Как выбрать правильный путь?
Опрос обучающихся 4 «Д» класса
Какие виды алгоритмов вы знаете?
Где чаще всего они используйте?
Результаты проведённого опроса
Вывод
Дети недостаточно хорошо знают виды алгоритмов и их использование в практической деятельности.
Эта тема вызвала сильный интерес у детей, поэтому мы решили взять её для своей исследовательской работы.
Проблемные вопросы
С какими алгоритмами мы сталкиваемся в жизни?
Почему один алгоритм приводит к разным результатам?
Учебные вопросы
Что такое алгоритм?
Какие существуют записи алгоритмов?
Какие бывают типы алгоритмов?

Гипотеза
  Стойкий  алгоритм надёжная защита в жизни.

План действий

Исследова-
тельская
работа
на уроках
Анкетирование
одноклассников
Самостоя-
тельный
поиск
информации
Обсуждение с
родителями
Круглый стол
совместное
обсуждение

Темы исследования
Как алгоритмы помогают ученикам в учёбе?
Как проявляются алгоритмы в повседневной жизни детей?
Возможно ли найти применение алгоритмов в литературных произведениях?
Если вы заинтересовались
Если вам интересно как успеваемость учащихся зависит от сформированности алгоритмов по предметам, записывайтесь в группу «Знатоки».
Если вам интересно какие алгоритмы помогают нам в повседневной жизни, то ваше место в группе «Исследователи».
Если вы хотите узнать встречаются ли алгоритмы в литературных произведениях, приглашаем в группу «Литературоведы».
Ожидаемые результаты
Сформировать алгоритмический стиль мышления (умение выделять из большой задачи маленькие, прописывать шаги по их решению, прогнозировать результаты).
 Навыки совместной работы.
 Способность самостоятельно получать и добывать знания.

Опишите алгоритм
перехода через дорогу
(с соблюдением правил
дорожного движения).


title: Скачать презентацию или конспект Представление числовой информации

extracted_text:
Представление числовой информации с помощью систем счисления
Составила Антонова Е.П.
2010г.
 Система счисления
– это знаковая система, в которой числа записываются по определённым правилам с помощью символов некоторого алфавита, называемых цифрами
Римская непозиционная система счисления
От положения цифры в записи числа не зависит величина, которую она обозначает
I -1, V – 5, X – 10, L – 50, C-100, D-500, M-1000
IV – 4,        VI – 6

MCMXCVIII = 1000 +(1000-100)+(100-10)+5+1+1+1=1998
2010=MMX
Позиционные системы счисления
Число в позиционной системе счисления записывается в виде суммы числового ряда степеней основания, в качестве коэффициентов которых выступают цифры данного числа
Позиционные системы счисления


title: Скачать презентацию или конспект Налаживаем взаимодействие между компьютерами: настройка IP-адресации и маршрутизации

extracted_text:
Презентация на тему: «Налаживаем взаимодействие между компьютерами: настройка IP-адресации и маршрутизации.»
Выполнила ученица 10 «А» класса Пьянкова Юлия.
IP-адрес
   IP-адрес- это уникальная 32-разрядная последовательность двоичных цифр, с помощью которой компьютер однозначно идентифицируется в IP-сети.(Напомним, что на канальном уровне в роли таких же уникальных адресов компьютеров выступают МАС- адреса сетевых адаптеров, невозможность совпадения которых контролируется изготовителями на стадии производства.)
Различные представления IP-адреса

В таблице представлены десятичные значения степеней числа 2 с показателем, равному порядковому номеру бита в октете.
Маска подсети
    Маска подсети – это 32-разрядное число, состоящие из идущих вначале единиц, а затем нулей, например(в десятичном представлении) 255.255.255.0 или 255.255.240.0. Маска подсети играет важную роль в IP-адресации и маршрутизации.
Правила назначения IP-адресов сетей и узлов.

 ٧ Идентификатор не может содержать только двоичные нули или только единицы. Например адрес 0.0.0.0 не может являться идентификатором сети;

 ٧ Идентификатор узла также не может содержать только двоичные нули или только единицы- такие адреса зарезервированы для специальных целей;

٧ Идентификатор узла в пределах одной и той же подсети должен быть уникальным;
٧Диапазон адресов от 127.0.0.1 до 127.255.255.254 нельзя использовать в качестве IP-адресов компьютеров. Вся сеть 127.0.0.0 по маске 255.0.0.0  зарезервирована под так называемый «адрес заглушки» (loopback), используемый в IP для обращения компьютера к самому себе.

Классы адресов в первоначальной схеме IP-адресации.
Таблица маршрутов

Анализ таблицы маршрутов.
   Чтобы доставить пакет в сеть с адресом из поля Сетевой адрес  и маской из поля Маска сети, нужно с интерфейса с IP-адресом из поля Интерфейс послать пакет по IP-адресу из поля Адрес шлюза, а «стоимость» такой доставки будет равна числу из поля Материка.
Вопросы и задания.
Что такое маска подсети? Для чего она нужна?
Какие IP-адреса и маски являются допустимыми?
Что такое классы IP-адресов? По каким правилам они определяются?
Что такое таблица маршрутов?


title: Скачать презентацию или конспект ПО для безопасной работы в интернете

extracted_text:
Безопасность в интернете

Стим
Это сервис цифрового распространения компьютерных игр и программ, принадлежащий компании Valve, известному разработчику компьютерных игр.

Взломы аккаунтов
Аккаунты сервиса «Стим» воруют с надеждой получить много дорогих игр или программ бесплатно. Чтобы этого с вами не произошло (эти методы действуют не только на этот сервисе) необходимо:
1. Устанавливать длинный и сложный пароль например: 9OklA75gU_jnPtYlhF.
2.Лучше пользоваться иностранными эл.почтами потому что они лучше защищены от хакеров (на следующем слайде будет более подробнее объяснено).
3.Еженедельная смена паролей.

Брут (программа)
Эта программа позволяет человеку с помощью серверов «прокси» вычислять пароль и логин от эл.почт. То есть можно с помощью почты найти письма, например от стима и увидеть логин человека, что в будующем позволит отправить письмо с подтверждением личности, тем самым своровать аккаунт.
Со мной произошла аналогичная ситуация . Как то раз, в выходные, я решил поиграть на компьютере. Мне предложили зайти в мой аккаунт. Я ввел логин и пароль правильно, но мне выскочила ошибка. Я повторил свои действия несколько раз, но ничего не произошло.  На следующий день я пришел  в школу и друг мне говорит : « А зачем ты аватарку в стиме сменил и ник тоже ?» Тут то я и понял, что у меня украли аккаунт с играми на 5000 рублей. Я обратился в службу технической поддержки данного сервиса , мне сказали что на эл.почту должно прийти письмо для подтверждения аккаунта . Но когда я зашёл на эл.почту, то обнаружил, что на папке входящие стоит пароль.
Если же вы попадёте в аналогичную ситуацию, то надо будет немедленно обращаться в тех поддержку сервиса . Если же у вас украдут и эл.почту, то создавайте новую и пишите на имя тех поддержки письмо , но в письме нужно соблюдать правило -говорить кратко и по существу.  И где- то в течение года вам вернут аккаунт.
ВКОНТАКТЕ и т.п.
В интернете есть большое количество сайтов ,предоставляющих  услугу кражи аккаунтов, но предупреждающие вас что, если вы воспользуетесь этой услугой, то вы будете нести на себе уголовную ответственность. За небольшую сумму денег вам предоставят пароль и логин от акаунта того кого вы и хотели.
Вывод: Россия плохо защищена от цифровых злоумышленников. Любой желающий если постарается, то сможет обойти любую Российскую систему безопапасности, но знайте если же захотите это сделать то вы будите нести уголовную ответственность.
Спасибо за внимание!


title: Скачать презентацию или конспект Как влияет компьютер на здоровье школьника?

extracted_text:
«Как влияет компьютер на здоровье школьника?»

Выполнил: Кретов Ярослав, ученик 4 класса МОУ СОШ № 2 г. Ртищево Саратовской области.
Руководитель: Ушенина Н. В., учитель начальных классов, МОУ СОШ № 2 г. Ртищево Саратовской области.

Объект исследования: компьютер и школьники
Предмет исследования: влияние компьютера на самочувствие школьника.
Цель исследования: исследовать влияния компьютера на физическое самочувствие школьника, выяснить отношение школьников к компьютеру.
Задачи исследования:
Изучить факторы, действующие на человека за компьютером
Изучить влияние компьютера на физическое самочувствие человека
Разработать памятку для учеников и родителей
Гипотеза исследования:
   в основу исследовательской работы  положено предположение о том, что компьютер отрицательно воздействует на здоровье школьника.
В ходе исследования:

мы изучили литературу по данному вопросу;
провели наблюдение за самочувствием во время работы за компьютером;
провели анкетирование школьников.
Вредные факторы, действующие на человека за компьютером
Электромагнитное излучение.
Заболевания позвоночника.
Повышенная нагрузка  на зрение человека.
Перегрузка суставов кистей. Туннельный синдром
Наблюдение
Анкетирование
  Следующим этапом нашего исследования было анкетирование учеников 3 – 4 классов, проведенное в декабре 2010 года. В анкетировании  приняли участие 14 школьников МОУ СОШ № 2 г. Ртищево Саратовской области.
Компьютер используют для:

На вопрос «Ограничивают ли родители ваше времяпровождение за ПК?» ученики ответили следующим образом:
«Как часто ты работаешь на компьютере?»
Сколько  времени вы уделяете компьютеру?
Жалобы:
  Наблюдение за собственным самочувствием, анализ анкет учеников 3-4 классов позволяет нам сделать вывод: школьники много времени проводят за компьютером, зачастую работают в неосвещенной и непроветренной комнате, испытывают утомляемость глаз и головные боли.
Вывод:
   Таким образом, мы подтвердили предположение о том, что компьютер отрицательно воздействует на здоровье школьника.
Памятка по профилактике вредного влияния компьютера на человека.

Сократите время работы за компьютером (45 мин) и  чаще прерывайте работу.
Работайте в специальных корректирующих компьютерных очках.
Выполняйте гимнастику для глаз, для шеи, упражнения для рук.
Как можно чаще меняйте позу или вставать из-за компьютера.
Занимайтесь спортом и всячески развивайте мышцы спины.


title: Скачать презентацию или конспект Програма Power Point

extracted_text:
Програма Power Point
суббота, 26 ноября 2016 г.
Вивчивши цю тему, ви дізнаєтесь:
Призначення програми Power Point;
Можливості Power Point для підготовки презентацій
 Де застосовуєтьсяPower Point;
 З якими об’єктами працює Power Point;
 Як створити слайд та налагодити інтерфейс програми.

Призначення програми
Microsoft PowerPoint – це популярний додаток для створення презентацій (від англ. «рrеsепtаtіоп» – подання, вистава) для різних сфер людської діяльності.
Їх можна використовувати для:
унаочнення навчального матеріалу,
 управління навчально-пізнавальною діяльністю учнів,
 контролю та перевірки засвоєння навчального матеріалу,
 узагальнення та систематизації знань,
 сфери бізнесу,
 рекламування товарів, послуг,
 створення фотоальбомів тощо.

Об’єкти  Power Point
Презентація – це система взаємозв’язаних складних об’єктів , які у свою чергу складаються з менш простих елементів
ВИМОГИ ДО СТРУКТУРИТА ЗМІСТУ ПРЕЗЕНТАЦІЇ
Стислий виклад матеріалу, максимальна інформативність тексту.
Відсутність нагромадження, чіткий порядок у всьому.
Наявність коротких та лаконічних заголовків, списків.
Важливу інформацію  треба подавати великим та виділеним шрифтом і розміщувати в лівому верхньому кутку слайда.
Другорядну інформацію бажано розміщувати внизу слайда.
Кожному положенню (ідеї) треба відвести окремий абзац.
Головну ідею треба викласти в першому рядку абзацу.
Використовуйте табличні форми подання інформації (діаграми, схеми) для ілюстрації найважливіших фактів.
Пояснення треба розміщувати якнайближче до ілюстрацій, із якими вони мають з'являтися на екрані одночасно.
Інструкції до виконання завдань необхідно ретельно продумати щодо їх чіткості, лаконічності, однозначності.
Використовуйте емоційний фон (художня проза запам'ятовується краще, ніж спеціальні тексти, а вірші — краще, ніж проза).
Усю текстову інформацію потрібно ретельно перевірити на відсутність орфографічних, граматичних і стилістичних помилок.
ВИМОГИ ДО ВРАХУВАННЯ ФІЗІОЛОГІЧНИХ ОСОБЛИВОСТЕЙ СПРИЙНЯТТЯ КОЛЬОРІВ І ФОРМ
Стимулюючі (теплі) кольори сприяють збудженню й діють як подразники (за спаданням інтенсивності впливу: червоний, оранжевий, жовтий).
Дезінтегруючі (холодні) кольори заспокоюють, викликають сонливий стан (у тому самому порядку: фіолетовий, синій, блакитний, синьо-зелений, зелений).
Нейтральні кольори: світло-рожевий, жовто-зелений, коричневий.
Поєднання двох кольорів — кольору знака й кольору фону – суттєво впливає на зоровий комфорт, причому деякі пари кольорів не тільки стомлюють зір, а й можуть спричинити стрес (наприклад: зелені символи на червоному фоні).
Найкраще поєднання кольорів шрифту та фону: білий на темно-синьому, чорний на білому, жовтий на синьому.
Кольорова схема має бути однаковою для всіх слайдів.
Будь-який малюнок фону підвищує стомлюваність очей і знижує ефективність сприйняття інформації.
Чіткі, яскраві малюнки краще запам'ятовуються.
Будь-який другорядний об'єкт, що рухається (анімований), знижує якість сприйняття матеріалу, відвертає увагу, порушує її динаміку.
Показ слайдів із фоновим супроводженням нерелевантних звуків (пісень, мелодій) викликає швидку втомлюваність, сприяє розсіюванню уваги
ДОДАТКОВІ ВИМОГИ ДО ЗМІСТУ ПРЕЗЕНТАЦІЇ(ЗА Д.ЛЬЮЇСОМ)
Кожен слайд має відображати одну думку.
Текст має складатися з коротких слів та простих речень.
Рядок має містити 6—8 слів.
Всього на слайді має бути 6—8 рядків.
Загальна кількість слів не повинна перевищувати 50.
Дієслова мають бути в одній часовій формі.
Заголовки мають привертати увагу аудиторії та узагальнювати основні положення слайду.
У заголовках мають бути і великі, і малі літери.
Слайди мають бути не надто яскравими – зайві прикраси лише створюють бар'єр на шляху ефективної передачі інформації.
Кількість блоків інформації під час відображення статистичних даних на одному слайді має бути не більше чотирьох.
Підписи до ілюстрації розміщуються під нею, а не над нею.
Усі слайди презентації мають бути витримані в одному стилі.


title: Скачать презентацию или конспект Что такое пиксель. Масштаб изображения

extracted_text:
Строка заголовка
Строка меню
Панель инструментов
Палитра

Полосы прокрутки
Рабочее поле
Что такое пиксель. Масштаб изображения
29.11.2016
Автор:
Ермолаева Ирина Алексеевна
учитель информатики
МОУ «Павловская сош»
с. Павловск
Алтайский край
Да, путь познания не гладок,
И знаем мы со школьных лет -
Загадок больше, чем разгадок.
И поискам предела нет.
Цели урока
узнать что такое пиксель;
познакомиться с инструментом Масштаб и способами его настройки;
научиться создавать изображение по пикселям.

С помощью каких приборов можно детально рассмотреть какой-нибудь предмет?
В этих приборах используются увеличительные стёкла.
   Учёные-биологи изучают строение живых организмов под микроскопом, чтобы узнать, из каких элементов они состоят.
   Астрономы смотрят на далёкие звёзды через телескопы.
Из чего состоит изображение на экране?
Любое изображение на экране монитора состоит из маленьких светящихся точек.
Они настолько малы, что их трудно различить невооружённым взглядом.
На экране точки сливаются в единое изображение.
Основой изображения, созданного в среде графического редактора Paint является
точка
минимальный элемент рисунка
picture element
пиксель
На рисунке видно, что изображение состоит из маленьких квадратных точек разного цвета.
Эти точки являются минимальными частями рисунка и называются пикселями.
Если рисунок увеличить, можно изменить каждый пиксель по отдельности, используя инструменты графического редактора.

Инструмент Масштаб

Панель настройки инструмента Масштаб
Чтобы увидеть в деталях компьютерный рисунок, используют инструмент Масштаб
   Когда вы рассматриваете и редактируете рисунок в крупном масштабе, удобно отделить пиксели друг от друга. Для этого надо выбрать команду меню
   Вид / Масштаб / Показать сетку

   Рабочее поле станет похоже на клеточный лист, где каждая клеточка будет обозначать один пиксель.

Если вы хотите одновременно видеть изображение созданного размера и в увеличенном виде, используйте команду Вид / Масштаб / Показать эскиз
Физкульт
минутка
Чтобы увеличить масштаб изображения
Выбрать инструмент Масштаб – указатель мыши принимает вид увеличительного стекла в рамке;
Сделать клик левой кнопкой мыши в нужной части рисунка.

Чтобы уменьшить масштаб изображения
Выбрать инструмент Масштаб – указатель мыши принимает вид увеличительного стекла без рамки;
Сделать на рисунке клик левой кнопкой мыши.
Практическая работа
Задание 1
Откройте любой из ранее сохранённых рисунков.
Используя панель настройки
Увеличьте масштаб изображения.
Уменьшите масштаб рисунка.
Практическая работа
Задание 2
Откройте программу Paint
Выберите команду Вид / Масштаб / Показать сетку
Нарисуйте акулу, как показано на рисунке.

Рекомендации
Внимательно читайте задание.
При выполнении практической работы чётко следуйте указаниям инструкционной карты.
Домашнее задание
Стр. 58-59 (учебник);
Выучить основные положения опорного конспекта.
Подведём итоги
Подведём итоги
Спасибо за работу!


extracted_text:
  Компьютерные вирусы и антивирусные программы
Опасные вирусы, антивирусы для разных ОС и способы борьбы с вирусами
Компьютерные вирусы
Компью́терный ви́рус — вид вредоносного программного обеспечения, способного создавать копии самого себя и внедряться в код других программ, системные области памяти.
Первыми известными вирусами являются Virus 1,2,3 и Elk Cloner для ПК Apple II, появившиеся в 1981 году.
Компьютерный вирус был назван по аналогии с биологическими вирусами за сходный механизм распространения.
Виды вирусов:
Рекламные программы; Бэкдоры; загрузочные вирусы; Bot-сеть; Эксплойты; Hoax (дословно шутка, ложь, мистификация, шутка, обман); ловушки; макровирусы; Фарминг; Фишинг; Троянские программы; Руткиты; скрипт-вирусы и черви и многие другие.
Вирусы, конечно же, не всемогущие, и существуют пути и программы для уничтожения и профилактики вирусов. Такие программы называются АНТИВИРУСАМИ.
           аНТИВИРУСЫ
Как я уже сказал, от троянов и вирусов помогают избавиться антивирусные программы. Существует множество антивирусов, разные по функциональности и базе данных. Самые популярные: Kaspersky, Dr.Web, Eset. О менее популярных расскажу в отдельном слайде.
Для того, чтобы избавиться от вирусов, необходимо запустить на вашем устройстве антивирусную программу и начать проверку файлов. После окончания проверки все вредоносные файлы появятся на вашем экране. Они будут помещены в карантин, вам остается только удалить их.
Также, чтобы не загрузить вирусов на ваш компьютер, следует придерживаться следующего алгоритма:
Не работать под привилегированными учётными записями без крайней необходимости. (Учётная запись администратора в Windows)
Не запускать незнакомые программы из сомнительных источников.
Стараться блокировать возможность несанкционированного изменения системных файлов.
Отключать потенциально опасную функциональность системы (например, autorun-носителей в MS Windows, сокрытие файлов, их расширений и пр.).
Не заходить на подозрительные сайты, обращать внимание на адрес в адресной строке обозревателя.
Пользоваться только доверенными дистрибутивами.
Постоянно делать резервные копии важных данных, желательно на носители, которые не стираются (например, BD-R) и иметь образ системы со всеми настройками для быстрого развёртывания.
Выполнять регулярные обновления часто используемых программ, особенно тех, которые обеспечивают безопасность системы.

Популярные Антивирусы
KASPERSKY
Отечественный антивирус высокого качества

Dr.Web
Антивирус  с огромной базой данных
Другие антивирусы
ESET
Антивирус, довольно популярный в СНГ. Отличается низкой ценой. Качество среднее.
McAFEE
Антивирус заграничного производства (США). В последнее время добавлена русская локализация. Качество выше среднего.
AVAST
Средний антивирус. Есть бесплатная (30-дневная) версия.
Хочу также сказать, что существует антивирус Avira. Бесплатная версия очень ужасна, блокирует не зараженные файлы и не удаляется. Оцениваю его на 1 балл из 10. Разработчики сделали все, чтобы сделать бесплатную версию рекламным хранилищемСпасибо за внимание!


title: Скачать презентацию или конспект Вставка часиков на сайт (в блог)

extracted_text:
Вставка часиков
на сайт (в блог)
http://www.worldtimeserver.com
	Вы находитесь на главной странице сайта.
	Для перехода к созданию HTML-кода часов Вам необходимо выбрать соответствующий блок (на иллюстрации выделен рамкой красного цвета) и нажать ссылку «Get free, cool…».
Шаг 1

Шаг 2

	Выберите интересующий Вас режим отображения времени: в 12-ти часовом либо в 24-х часовом форматах.
	Нажмите на ссылку, расположенную ниже изображения циферблата.
Шаг 3

	Для выбора города наведите курсор на центр циферблата и кликните по появившемуся окошку выбора текущего времени.
Шаг 4

	В правой части страницы перейдите к списку стран и городов, отыщите нужный Вам населенный пункт и кликните по его названию.
Шаг 5

	Переместитесь в центральную часть листа и в списке опций выберите «Put a clock…». Пройдите по этой ссылке.
Шаг 6

	Настройте виджет. Выберите желаемый цвет циферблата, размер.
	Кстати, тут же можно выбрать и город, иным путем осуществляя выбор, о котором рассказано в шагах 3-5.
	Опционально Вы можете ввести собственное название населенного пункта. Оно будет отображено затем под циферблатом. По умолчанию название будет соответствовать выбранному населенному пункту, в английской траснкрипции и латиницей.
Шаг 7

Внимательно рассмотрите окно отображения кодов. Не забудьте предварительно обновить код, нажав кнопку «Update HTML Code».
	Обратите внимание на пояснения. Дело в том, что в большинстве своем сайты поддерживают ОБЪЕКТНЫЕ КОДЫ (такой код находится в верхнем окне). Он содержит специальные подпрограммы (скрипты). Выбирайте этот вариант, если уверены в том, что скрипт поддерживается средствами сайта. В противном случае выберите код, отображенный в нижнем окне.
	Скопируйте код целиком и вставьте его в страницу Вашего ресурса в режиме редактирования HTML.
Шаг 8.1
(доп.)

	Безопасная палитра цветов – это общепринятый стандарт для web-дизайнеров. Существует множество платформ и еще большее количество браузеров для этих платформ и все они воспринимают цвета по-разному. Для того, чтобы передать пользователям правильный цвет была составленная таблица цветов, которые ввиду особенности их цветового кода отображаются одинаково правильно на всех платформах и во всех браузерах.
	Цвет для браузера, равно как и для компьютера это код, так же как и все остальные данные. Существует две наиболее популярные кодировки записи цвета – HEX-код цвета и RGD кодировка. HEX-код – это представление цвета в виде шестизначного шифра записываемого с помощью шестнадцатеричной кодировки. RGB – RedGreenBlue, то есть представление цвета соотношением содержащихся в нем трех основных цветов, записывается каждый цвет кодом цифровым кодом от 0 до 255, цвета разделяются между собой точкой. Например: абсолютно красный цвет, а значит, в нем нет примесей ни зеленого, ни синего цветов, коды будут выглядеть следующим образом: HEX-код #FF0000, RGB код 255.000.000. А коды абсолютно черного и абсолютно белого будут выглядеть следующим образом HEX #000000 RGB 000.000.000 и HEX #FFFFFF RGB 255.255.255 соответственно.
	Всего таких цветов 216. Конечно это немного для web-дизайнера, но единого стандарта всей цветовой палитры так и не создано.
Собственный цвет
Шаг 8.2
(доп.)

	Пользуясь предложенными ссылками, посетите специализированные ресурсы, на которых представлен широчайший выбор палитр WEB-цветов.
	Особенное удобство представляет то, что на этих ресурсах указан HEX-код цвета, что нам, собственно, и нужно!
	Проверив все заранее и выбрав нужный Вам цвет, скопируйте код цвета.
	При настройке виджета вставьте код в окошко «Custom Hex» и производите настройку виджета далее в соответствии с инструкцией.
	Приводим ссылки на палитры цветов.
Собственный цвет
http://htmltip.narod.ru/colors.htm
http://web.artlebedev.ru/tools/colors/
http://webmastertools.narod.ru/OnlineTools/fun_colors.html
http://darcsid.narod.ru/download/color.html
Поэкспериментируйте и украсьте свой сайт, блог необычными, эффектными и удобными аналоговыми часиками!


title: Скачать презентацию или конспект От индустриального общества к информационному

extracted_text:
Тема: от индустриального общества к информационному
Информационные революции.
	В первобытном обществе человеку было достаточно элементарных навыков. С развитием общества растет потребность использования информации. Появились не только профессии, связанные с обработкой информации, но и различные устройства.
	Этапы появления средств, методов обработки информации, вызвавших кардинальные изменения в обществе определяются как информационные революции.

1-я информационная революция
связана с изобретением письменности, появилась возможность накопления знаний и передачи их последующим поколениям.
2-я информационная революция
вызвана изобретением книгопечатания в середине 16-го века. Массовое распространение печатной продукции сделало доступными культурные ценности, дало возможность развивать индивидуальные творческие способности каждого человека.
3-я  информационная революция (конец 19 века)
связана с изобретением электричества, благодаря которому появился телеграф, телефон, радио, позволяющие оперативно передавать и накапливать информацию в любом объеме. Это этап появления средств информационной коммуникации.
4-я информационная революция (70-е годы 20 века)
связана с изобретением микропроцессорной технологии и появлением персонального компьютера. Произошел окончательный переход от механических и электрических средств преобразования к электронным.
	Основное устройство, позволяющее осуществить этот переход, изобретенная в конце 40-х годов электронно-вычислительная машина (устаревшее название ПК). Усовершенствование ЭВМ можно рассмотреть на примере смены поколений ЭВМ.
1-е поколение (с середины 40-х)
элементная база – электронные лампы. Отличаются большими габаритами, большим потреблением электроэнергии, малой скоростью действия, низкой надежностью, программирование ведется в кодах.
2-е поколение ( с конца 50-х)
элементная база – полупроводниковые элементы. Улучшены технические характеристики. Используются алгоритмические языки.
3-е поколение( с середины 60-х)
в основе интегральные схемы. Резкое снижение размеров, увеличение производительности, доступ с удаленных терминалов.
4-е поколение
в основе микропроцессоры, интегральные схемы высокой интеграции. Налажен массовый выпуск ПК. Высокая производительность.
В настоящее время используются компьютеры 4-го поколения
Перспективы развития (5-е поколение)
Мощные многопроцессорные вычислительные системы с высокой производительностью;
Создание дешевых микрокомпьютеров;
Разработка интеллектуальных компьютеров;
Внедрение компьютерных сетей во все сферы человеческой деятельности.
Задание заполнить таблицу:
Вопросы:
Как будут выглядеть компьютеры 5-го поколения? Ваше мнение.
Как вы думаете, что такое искусственный интеллект? Что значит компьютеры «с искусственным интеллектом»?


title: Скачать презентацию или конспект Безопасная работа в социальных сетях

extracted_text:
Безопасная работа в социальных сетях : общение, публикация материалов.
Презентация подготовлена для конкурса
  «Интернешка» http://interneshka.org/
Интернет - полезное и одновременное вредное понятие, которое завлекло весь мир в свои сети. Безопасность в Интернете - основа для безопасной жизни и здоровья, как взрослых так и детей. В данной презентации вы ознакомитесь с правилами безопасности общения в социальных сетях, которые помогут сделать ваше личное пространство более защищенным и простым. Отметим, что работа будет полезна как для взрослых так и для детей особенно. Таким образом, презентация поможет каждому конкретизировать информацию по данной теме, формировать умения и навыки пользоваться теоретическим материалом на практике и т.д.
Если Вы используете социальные сети, то должны заранее позаботиться о том, чтобы Ваши личные странички не были взломаны и не попали в руки злоумышленников. Публикация информации от их имени — это гораздо меньшее зло, чем утечка конфиденциальных данных, таких как номер мобильного телефона, адрес e-mail и пр. Сегодня очень многие сервисы, в том числе кошельки электронных платежных систем, привязаны к номерам телефонов, и их утрата может обернуться для Вас существенными потерями…

Общение в социальных сетях.
Общение в социальных сетях значительно отличается от общения обычного. Мы не можем включать в процесс мимику, жесты, эмоции, что обедняет наши возможности. При общении в социальных сетях крайне важно соблюдать некоторые правила и этику, что позволит не тратить время зря, добиваясь нужного результата
Правило№1
Всегда представляйтесь незнакомым людям и не начинайте с “Доброго времени суток”
Понятно, что ваше имя и так видно. Но хотя бы в 1 предложении расскажите, кто вы, откуда, какую компанию представляете и почему пишете абсолютно незнакомому человеку. Так будет понятно, откуда вы узнали о вашем собеседнике, происходит некая “настройка” будущего тона разговора. Ведь по аватарке и имени-фамилии не ясно, кто вы: серьезный человек или очередной интернет-мошенник (всякое случается, скажу я вам, и в Сети первое впечатление не менее – а то и более – обманчиво, чем в оффлайн-жизни). А почему не начинать с “Доброго времени суток”? Потому что так вы похожи на продавца утюгов и “гербалайфа” :) Нет, правда: что мешает вам написать “Добрый день!” или “Здравствуйте!” (или даже “Привет!” наконец). И обязательно добавляйте к приветствию обращение по имени. Безликое “доброго времени суток” позволяет закрасться сомнению, что подобные письма или сообщения вы рассылаете пачками каждый день десяткам незнакомых людей, и потому даже не потрудились “вплести” приветствие в ситуацию и временной контекст.
Правило №2
В первом сообщении / письме всегда обращайтесь на “вы”
Писать “Вы” или “вы” – дело ваше (на этот счет холивор в Рунете уже года три не утихает:) ). Важно то, что вы с человеком пока не знакомы, и до уровня обращения на “ты” переходить по умолчанию сразу не стоит (не все люди относятся к этому одинаково просто, поверьте мне). Если собеседник одного с вами возраста или младше вас, можете предложить переход на “ты” только после нескольких писем или сообщений (но только если видите, что общий тон “разговора” – дружелюбный, и на эмоциональном фоне общения смена “вы” на “ты” не скажется отрицательно). К людям, которые намного старше вас, в деловой переписке всегда обращайтесь на “вы.”
Правило №3
Не звоните абсолютно незнакомым людям на мобильный или в Google Hangouts без разрешения
Даже если вы где-то нашли / увидели / узнали телефон интересующего вас человека, не начинайте ему звонить. К примеру, сам никогда не беру трубку на незнакомые номера, если не жду звонка. Мобильный телефон или служба видео-звонков – это тот “последний рубеж,” который есть у любого современного человека (неважно, кем он работает, чем занимается и на какой должности находится). Брать трубку абсолютно на все входящие звонки может и обязан только пиарщик или официальный представитель компании. В остальных случаях с 90%-ной вероятностью вам всё равно не ответят. Экономьте свое время и чужие нервы. Другое дело – если вы попросили номер для уточнения деталей, вам этот номер дал сам собеседник и вы с ним связались (уже с его разрешения).
Правило№4
Начинайте с главного
Пoнятно, что у вас “крупный проект,” что вы – “компания, занимающаяся тем-то и тем-то,” что “вам рекомендовали обратиться” и т.д. Вся вступительная “вода” должна сводиться максимум к 2 небольшим предложениям. Дальше переходите к сути: вы обращаетесь с конкретным предложением / вопросом / запросом, а не для того, чтобы рекламировать себя, свою компанию и то, какие вы крутые (этой “болезнью” страдает едва ли не треть компаний и агентств, пишущих фрилансерам, к примеру).
Правило №5
Не затягивайте с ответом на запрос и не бойтесь говорить “нет”
О том, почему важно и нужно отказывать и делать это своевременно, я уже писал ранее. На всякий случай еще раз напомню: затягивание с ответом на вопрос, резюме или предложение о сотрудничестве увеличивает негативную “карму” в глазах противоположной стороны и ставит вашего собеседника в состояние хронической неопределенности.
Правило №6
В заголовке письма сформулируйте четко в 3-5 словах то, зачем и о чем пишете. Так выше вероятность, что вам ответят. Даже если тон собеседника вас задевает или кажется вам надменным, проявляйте сдержанность и вежливость: возможно, вы просто столкнулись с “защитной реакцией” человека, которому десятками в день приходят письма от разнообразных некомпетентных и даже недалеких людей (чем известнее человек или компания, на которую он работает, тем процент таких писем становится выше).
Правило №7
Если у вас возникают сомнения – гуглите
Бывает и так: вы уже достаточно долго общались с человеком по делам или по личным каким-то темам, но вас “терзают смутные сомнения” насчет порядочности, намерений и серьезности вашего собеседника. Не поленитесь вбить имя и фамилию в поисковик, полистайте проекты, блоги, связанные с этим именем. Посмотрите Facebook, Twitter и даже иногда анкеты знакомств: “скелеты в шкафу” порой лежат на самом видном месте. Недаром в крупных ИТ-компаниях при приеме на работу проверяют “цифровое я” будущего сотрудника
Правило №8
Почту проверяйте дважды в день, в первую очередь отвечая на письма от незнакомых людей
Для себя установил правило проверять почту утром до 10 утра и вечером в период с 17: до 19:00. Ориентируйтесь по адресам отправителей и теме письма. Периодически заглядывайте в папку “Спам” в почтовом профиле и во вкладку “Другие” в сообщениях Facebook: туда иногда попадают важные и нужные вам письма (потому что технологии по-прежнему нет-нет – да и дают сбой).
Правило №9
На время командировок и отпуска включайте в почте автоответчик
В правильно настроенном автоответчике в ответ на присланное вам письмо должны быть контактные данные человека, с которым можно связаться на время вашего отсутствия, а также примечания о вашей доступности / недоступности для звонков и писем в определенный период времени, возможности / невозможности написать вам в Skype, Facebook или по другим каналам связи
Правило №10
Ставьте в копию только тех, кого касается это письмо. Пользуйтесь ярлыками, группами и папками для работы с письмами
“Чехарда” из вложенных писем, разосланных сразу 20 людям из одной компании – это нехорошо и неудобно. 250 входящих, перемешавшихся в случайном порядке – это тоже неудобно. Забыть о письме и рыться в архиве сообщений и писем в поисках нужной вам темы обсуждения или проекта – для фрилансера или менеджера вообще непростительная штука. Чем больше порядка в ваших “Входящих” и “Отправленных”, тем удобнее вам самим и тем меньше времени вы тратите на промежуточную рутину.
Публикация материалов
Какие нужны материалы
Следует стремиться наполнять сайт качественными и глубокими материалами, которые будут понятны и полезны людям в их становлении, обучении и духовном развитии. При выборе материала нужно обращать внимание на следующие важные моменты.
Какие материалы публиковать не нужно
Если цель будущей публикации - сделать прямую или завуалированную рекламу чего бы то ни было: услуг, сайтов, продукции, людей, то пожалуйста, не публикуйте - она не будет принята. У Живого Знания другие задачи и цели. И главной движущей силой для публикаций здесь ожидается искреннее  и бескорыстное желание помогать людям в их духовном становлении.
Не публикуйте слишком краткие материалы (2-3 абзаца) или небольшие цитаты. Если у Вас есть потребность публиковать именно в таком стиле, то объединяйте несколько маломерных материалов в один полноценный, который будет раскрывать суть какого-то явления с разных сторон.
Наша презентация подошла к концу.И теперь вы можете сделать свои собственные выводы по нашей теме.
Работу выполнила: Харькова Ксения Дмитриевна.СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!