title: Скачать презентацию или конспект Классификация ЭВМ

extracted_text:
Классификация ЭВМ
Электронно-вычислительные машины принято классифицировать по целому ряду признаков, в частности: по функциональным возможностям и характеру решаемых задач, принципу действия, назначению, способам организации вычислительного процесса и вычислительной мощности, конструктивным особенностям. Кроме этого, электронно-вычислительные машины (ЭВМ) классифицируются по поколениям.
По способу организации вычислительного процесса
ЭВМ подразделяются на многопроцессорные и однопроцессорные, а также параллельные и последовательные.
По уровню специализации ЭВМ выделяют:
универсальные (общего назначения) ЭВМ;
проблемно-ориентированные ЭВМ;
специализированные ЭВМ.
Универсальные ЭВМ
предназначены для решения самых разных инженерно-технических задач, отличающихся сложностью алгоритмов и большим объемом обрабатываемых данных.
Проблемно-ориентированные ЭВМ
предназначены для решения более узкого круга задач, связанных с регистрацией, накоплением и обработкой небольших объемов данных.
Специализированные ЭВМ
используются для решения узкого круга задач (микропроцессоры и контроллеры, выполняющие функции управления техническими устройствами).

Персональные компьютеры (ПК)
   являются наиболее массовыми и широко используемыми ЭВМ. Несмотря на свои небольшие размеры, они вобрали в себя все черты ЭВМ и полностью отражают ее архитектуру и принципы построения. В дальнейшем при рассмотрении аппаратных и программных средств будем вести речь только о персональных компьютерах.
С 1999 года для классификации ПК используется международный сертификационный стандарт – спецификация РС99. В соответствии с этой спецификацией ПК делятся на следующие группы:
массовые ПК (Consumer PC);
деловые ПК (Office PC);
портативные ПК (Mobile PC);
рабочие станции (WorkStation);
развлекательные ПК (Entertaiment PC).
Большинство ПК относится к массовым и включают стандартный (минимально необходимый) набор аппаратных средств.
Деловые ПК включают минимум средств воспроизведения графики и звука.
Портативные ПК отличаются наличием средств коммуникации отдаленного доступа.
Рабочие станции отвечают повышенным требованиям к объемам памяти устройств хранения данных.
Развлекательные ПК ориентированы на высококачественное воспроизведение графики и звука.
По конструктивным особенностям ПК классифицируются так:

стационарные (настольные, Desktop);
переносимые:
портативные (Laptop);
блокнотные (Notebook);
карманные (Рalmtop).
Настольные ПК
Наиболее распространенными являются настольные ПК, которые позволяют легко изменять конфигурацию.
Портативные компьютеры
удобны для пользования, имеют средства компьютерной связи. Системный блок, монитор и клавиатура портативных ПК размещены в одном корпусе: системный блок находится под клавиатурой, а монитор встроен в крышку
Карманные модели
называют "интеллектуальными" записными книжками, т.к. они позволяют хранить оперативные данные и получать к ним быстрый доступ.
По аппаратной совместимости ПК делятся на:
IBM PC совместимые;
apple Macintosh.


title: Скачать презентацию или конспект Импликация и эквивалентность

extracted_text:
Импликация и эквивалентность
Составила: Антонова Е.П. по задачнику-практикуму, под ред. Семакина И.Г., Хеннера Е.К., 1 часть, - М.: Лаборатория базовых знаний, 2000г.

2008г.

Импликация
Импликация (условное высказывание). В русском языке этой логической операции соответствуют союзы если ..., то; когда ..., тогда; коль скоро..., то и т.п.
Выражение, начинающееся после союзов если, когда, коль скоро, называется основанием условного высказывания.
 Выражение, стоящее после слов то, тогда, называется следствием.
Импликация — двухместная операция; записывается так: А —> В
Языковой аналог — союзы если и только если; тогда и только тогда, когда ...
Эквивалентность обозначается знаком «=» или «<->».
!Порядок всех пяти логических операций по убыванию старшинства следующий: отрицание, конъюнкция, дизъюнкция, импликация, эквивалентность
Эквивалентность
Пример 1
Дано сложное высказывание: «Если выглянет солнце, то станет тепло». Преобразовать к логической формуле. Решение.
Обозначим  через  А  простое  высказывание   «выглянет  солнце», а через В — «станет тепло». Тогда логическая форма сложного высказывания имеет вид А —> В.
Пример 2
Дано сложное высказывание:  «Людоед голоден тогда и только тогда, когда он давно не ел». Преобразовать к логической формуле.
Решение.
Обозначим через А простое высказывание «людоед голоден», а через В — «он давно не ел».
Тогда логическая формула сложного высказывания имеет вид А = В.
Таблица истинности операций импликации и эквивалентности
Задача: определите истинность формулы: F = ((С v В) -> В) & (А & В) -> В.
Задачи
Определите
истинность формул:
((a v ¬b) -> b) /\ (¬а v b)

¬(а /\ b) = (¬а v b)
Задачи из ЕГЭ
1.
Для какого из указанных значений числа X
 истинно высказывание:
(X>4) \/ ((X>1) ->(X>4))?
Ответ:
Задачи из ЕГЭ
1.
Для какого из указанных значений числа X
 истинно высказывание:
(X>4) \/ ((X>1) ->(X>4))?
Ответ: 1
Задачи из ЕГЭ
2. Для какого имени истинно высказывание:
¬ (Первая буква имени гласная  -> Четвертая буква имени согласная)?
Ответ:
Задачи из ЕГЭ
2. Для какого имени истинно высказывание:
¬ (Первая буква имени гласная  -> Четвертая буква имени согласная)?
Ответ: 3
ЕГЭ 2010г.
Какое из приведённых имён удовлетворяет логическому условию?
¬(первая буква гласная→вторая буква гласная)/\последняя буква гласная
Ирина
Максим
Артём
Мария


title: Скачать презентацию или конспект История первых ноутбуков

extracted_text:
История первых ноутбуков
Разработала преподаватель
ФКОУ НПО Профессионального училища № 197
Бондаренко Людмила Владимировна
Считаться первым портативным компьютером в мире.

Xerox Notetaker
В производство NoteTaker не запустили, но было собрано порядка 10 функционирующих прототипов.
В 1976 году вместе с ПК развивается сектор совершенно новых устройств – портативные ноутбуки , они же лэптопы.
Первыми идею портативных компьютеров воплотили ученые из исследовательского центра Xerox PARC.
Они создали Xerox Notetaker
Конфигурация NoteTaker включала в себя процессор с тактовой частотой 1 МГц, 128 Кб оперативной памяти, встроенный монохромный дисплей, флоппи-драйв и мышку.
Весил NoteTaker 22 кг
В 1979 году был создан лэптоп GRiD Compass 1101, также претендующий на звание первого портативного компьютера. Серийный выпуск этого лэптопа был налажен, хотя в продажу он поступил лишь в 1982 году.
Конфигурацию GRiD Compass 1101 составляли следующие элементы:
процессор Intel 8086 с тактовой частотой 8 МГц, 340 Кб дискового пространства ,  электролюминесцентный дисплей с разрешением 320х240 точек, модем со скоростью 1200 бод/c  и прочный корпус из магниевого сплава. Весил около 5 кг.
GRiD Compass 1101
В 1981 году появляется первый коммерческий переносной компьютер Osborne 1.
Osborne 1
Весил 11 килограммов, комплектовался двумя приводами 5.25 – дисков, имел откидную клавиатуру-крышку, пятидюймовый монитор и ручку для переноски.
Выпущен компанией Non-Linear Systems в 1982 году. Эту компанию, чьей специализацией стали цифровые измерительные приборы, в 1952 году основал - Эндрю Кей
Kaypro II
Корпус Osborne 1 был пластиковым. Дисплей имел размер по диагонали целых 9 дюймов. Он был зеленым, фосфорическим и вмещал 24 строки по 80 символов в каждой.
Внутри лэптопа стоял процессор Zilog Z80 с тактовой частотой 2,5 MГц и оперативной памяти 64 Кб. Имелись два встроенных пятидюймовых флоппи-драйва и два порта: параллельный и последовательный.
В качестве ОС предлагалась СР/М плюс CBASIC.
Compaq Portable
В 1983 году появляется Compag.
 Модель имела монохромный дисплей, два флоппи-дисковода и процессор Intel 8088. Около 53 тысячи экземпляров компьютера разошлись по всему миру.
Конфигурацию составляли: процессор Intel 80286 и жесткий диск объемом 10 Мб либо 20 Мб.
IBM Portable PC 5155
Компания IBM представила мировой общественности мобильную версию IBM Portable PC 5155 в  1984 году.
Инженерам IBM не удалось превзойти Compaq Portable. Их машина весила больше, стоила дороже, а процессор имела такой же.
 Предустановленной памяти было 256 Кб.
У IBM 5140 «Convertible» имелись два внутренних 3-дюймовых (!) дисковода для чтения дискет емкостью 720 Кб, а также батареи и LCD-дисплей с разрешением 640х200 точек. В качестве ОС использовалась PC-DOS 3.2. Вес модели составлял всего 5,5 кг.
IBM 5140 Convertible
В 1986 году компания выпустила совершенно новый по концепции продукт - IBM 5140 Convertible
Ampere WS-1
Закончить обзор лэптопов 70-х - первой половины 80-х годов прошлого века хотелось бы моделью Ampere WS-1, чей форм-фактор уже в 1985 году полностью соответствовал современному. У Ampere WS-1 верхняя часть корпуса открывалась полностью, а электронная "начинка" помещалась в нижней части. Такой дизайн дает одно важное преимущество - увеличивается место для дисплея.
В начале 90-х годов  выпускается Macintosh PowerBook.
Компания Apple продала более ста тысяч PowerBook и успела за год заработать более миллиарда долларов на его продажах.

Macintosh PowerBook
Современные лэптопы мощны, компактны, готовы запускать самые современные приложения и видеоигры. На подобное преобразование ноутбукам потребовалось - примерно 20-25 лет.
А под боком стремительно вырастает новое поколение компьютеров - нетбуки, еще более компактные и, возможно, не менее перспективные.
Интернет ресурсы:
Текстовый материал взят с сайта
http://evolutsia.com/content/view/1700/21/
Фотографии взяты с сайта
http://www.old-computers.com/fun/default.asp?s=45
женщина несет ноутбук
http://evolutsia.com/content/view/1700/21/   ноутбуки
http://subscribe.ru/group/uchimsya-rabotat-v-kompyuternyih-programmah/1834435/
рука держит нетбук


title: Скачать презентацию или конспект Безопасность в интернете

extracted_text:
Творческая работа на тему: «Безопасность в интернете».
Работу выполнила ученица 10 класса
МБОУ СОШ №1 Базарный Карабулак
Романова Ангелина.
Безопасность в интернете – очень важная проблема нынешнего времени. И касается она всех, от детей до пенсионеров. Она становится все актуальнее в связи с массовым приходом в интернет пользователей, почти, а то и совсем, не подготовленных к угрозам, их поджидающим. Поэтому данная статья и буде посвящена такому вопросу, как безопасность в сети интернет. Ведь страдает не один пользователь, а и многие другие, объединенные в одну глобальную структуру.

Если сказать кратко, то существуют две основные возможности того, как может ваш компьютер стать жертвой. Первое – вы сами, странствуя по различным сайтам или устанавливая программное обеспечение с непроверенных источников, а иногда и с проверенных, заражаете свой компьютер. Второе – возможна также ситуация, когда злоумышленники преднамеренно, с помощью, например, троянских программ или вирусов, делают ваше устройство источником опасности.
В результате всего этого компьютер, иногда даже тайно от своего владельца, начинает выполнять рассылку спама, участвует в DDoS-атаках на различные сайты, крадет пароли. Бывает и так, что провайдер вынужден принудительно отключить такое устройство от глобальной сети. Получается, что если пользователь не осведомлен о том, что представляют собой основы безопасности в сети интернет, придется ему тяжело.
Опасности, подстерегающие нас в сети.
Источники опасностей.
Подхватить вредоносную программу, к сожалению, значительно легче, чем многие себе представляют. Для взлома компьютеров пользователей сети и кражи важных данных, например, паролей электронных платёжных систем, применяются следующие методы:

1) социальная инженерия - метод основанный на психологических приёмах, который существует и эффективно используется с самого начала развития компьютерных сетей и которому не грозит исчезновение. Список уловок, придуманных хакерами в расчёте на доверчивость пользователей, огромен. Вам могут прислать письмо от имени администрации сервиса с просьбой выслать им якобы утерянный пароль или письмо, содержащее безобидный, якобы файл, в который на самом деле спрятан троян, в расчёте на то, что из любопытства вы сами его откроете и запустите вредоносную программу.
2) трояны и вирусы могут быть спрятаны в различных бесплатных, доступных для скачивания из интернета программах, которых огромное множество или на пиратских дисках, имеющихся в свободной продаже.
3) взлом вашего компьютера может быть произведён через дыры в распространённом программном обеспечении, которых, к сожалению, довольно много и всё новые уязвимости появляются регулярно. Хакеры, в отличие от большинства пользователей, не следящих за уязвимостями и часто не скачивающих устраняющие их патчи, за обнаружением новых уязвимостей следят и используют их в своих целях. Для того, чтобы компьютер, имеющий уязвимости, был заражён, достаточно, например, всего лишь зайти на определённую страничку (ссылку на эту страничку хакер может прислать в письме, оставить на форуме и т. д.).
4) в последнее время получил распространение фишинг - создание поддельных сайтов, копирующих сайты известных фирм, сервисов, банков и т. д. Заманить вас на такой поддельный сайт могут разными способами, а цель - украсть данные вашего аккаунта (т. е. логин и пароль), которые вы обычно вводите на странице настоящего сайта.

Несмотря на то что Windows имеет встроенный файрволл, рекомендуется установить более надежный, так как имеющийся - далеко не самый лучший. Выбирайте платный или бесплатный, исходя из их рейтингов.

Следующий шаг – установка антишпионского и антивирусного ПО. Нужно сразу же его обновить и настроить на автоматическое обновление. Также оно должно запускаться автоматически, вместе с ОС. И постоянно, в фоновом режиме, работать. И обязательно проверяйте любую устанавливаемую программу.

Как только появляются обновления для Internet Explorer и других используемых вами браузеров, тут же скачивайте их и устанавливаете.

Отключайте все неиспользуемые службы на своем устройстве, это уменьшит шансы для хакеров получить к нему доступ.
 Начальная защита компьютера пользователя.

В идеале, купив ПК, пользователь должен выполнить целый ряд операций, прежде чем броситься бороздить бесконечные просторы сети. Сейчас мы представим некоторые самые первые уроки безопасности в интернете.
Удаляйте сразу же все письма подозрительного содержания, не вздумайте открывать файлы из неизвестных источников. Игнорируйте все предложения легкого заработка, никому не высылайте свои пароли, не переходите по подозрительным ссылкам.
Используйте только сложные пароли, состоящие из сложного набора цифр, букв и символов. Для каждого случая назначайте свой, оригинальный.
Выходя в сеть из мест общего пользования, будьте аккуратны и осторожны. Это же касается и использования прокси-серверов. Желательно не проводить никаких банковских и других подобных операций из таких мест.
Предпочитайте работать с платежными системами через их собственные приложения, а не через сайт. Это намного безопаснее.
Нежелательно посещать сайты для взрослых или подобные им ресурсы. Велика вероятность подхватить троян.
Следите за интернет-траффиком, даже если он безлимитный. Если он без особой причины значительно увеличился, это может быть признаком активности вируса. Если будете соблюдать эти минимальны правила безопасности в сети интернет, то избежите многих проблем. Это, конечно, далеко не все. Опасностей столько, что нельзя о них забывать ни на минуту.
Дети и интернет.
В связи с развитием современных технологий все большее количество детей получает возможность выхода в интернет. И если раньше они в основном играли в игры, даже не выходя в сеть, то теперь все совсем по-другому, да вы и сами все знаете. Поэтому появилась новая задача – обеспечить безопасность детей в сети интернет. Это достаточно сложно, так как Всемирная паутина изначально развивается полностью бесконтрольно.
В ней есть очень много информации, доступа к которой у детей быть не должно. Ко всему прочему, их нужно научить, как не "наловить" вирусов и троянов. Кто же им поможет с этим, как не взрослые. К тому же очень важна и информационная безопасность в сети интернет, так как дети – совсем неискушенные пользователи. Они легко могут попасться на удочку опытного мошенника или злоумышленника.
Как научить детей правильно пользоваться интернетом.

Самый первый совет заключается в том, что первые сеансы в сети ребенок должен проводить с кем-нибудь из взрослых. Желательно пользоваться такими программами, как "Родительский контроль", чтобы контролировать все действия детей в интернете.
Нужно ограничивать самостоятельное использование почты и чатов, ведь это может быть даже опасно. Так как там, например, педофилы могут искать себе жертв. Дадим несколько рекомендаций относительно того, как можно постараться обеспечить максимально безопасность детей в сети интернет.
Рекомендации.

Сделайте так, чтобы дети делились с вами всеми своими неудачами и успехами при освоении интернета.
Научите ребенка рассказывать обо всем, что вызывает у него беспокойство.
Расскажите, как соблюдать конфиденциальность, помогите выбрать регистрационные данные, не разглашающие реальных, ведь информационная безопасность в сети интернет – залог того, что удастся избежать многих неприятностей.
Объясните, что в виртуальном пространстве не нужно никому называть свою фамилию, домашний адрес, номер школы и т. п.
Научите, что нет разницы между поступками в реальной жизни и в интернете.
Посоветуйте не встречаться с друзьями из сети, так как ожидания могут быть обмануты, не верить всему тому, что им говорят/пишут.
Обязательно установите специальное ПО и контролируйте своих детей.
Советы родителям детей 14-16 лет.

Когда вашему ребенку 14-16 лет, маловероятно, что вы сможете больше его разбираться в компьютерах, интернете и всех подобных вещах. Хотя, конечно, о контроле и влиянии на него забывать нельзя. Тем более надо помнить о такой проблеме, как обеспечение безопасности в сети интернет. Ведь, если компьютер общий, или все устройства подключены к единой домашней сети, то и угрозы будут общими. К тому же просматривать отчеты о деятельности ребенка вы всегда сможете. Рекомендуется не конфликтовать с ребенком по этому поводу, а пробовать общаться и находить общий язык. Несмотря на возражения, постарайтесь заставить принять правила пользования интернетом, скажите, какие сайты нельзя посещать.
ПК, имеющий выход в сеть, должен быть установлен в общей комнате. Это будет немного сдерживать вашего ребенка. Установите ПО, блокирующее нежелательные сайты, не разрешайте без согласования с вами устанавливать любые программы. И не забывайте следить за тем, чтобы дети не стали зависимыми от интернета. Надеемся, что наши советы помогут защитить ваши компьютеры от угроз.
Спасибо за внимание!


title: Скачать презентацию или конспект Виртуальная память

extracted_text:
Виртуальная память
Управление памятью объединяет три задачи
Динамическое распределение памяти
Отображение виртуальных адресов программы на физические адреса
Реализация защиты памяти

Виртуальная память
	Виртуальная память  представляет собой совокупность всех ячеек памяти – оперативной и внешней. Она имеет сквозную нумерацию от нуля до предельного значения адреса. Принцип виртуальной памяти предполагает, что пользователь имеет дело с кажущейся одноуровневой памятью, объем которой равен всему адресному пространству системы независимо от объема ОЗУ и объема памяти, необходимой для других программ, участвующих в мультипрограммной обработке.
Графическое представление ВП

Графическое представление ВП
Способы управления  виртуальной памятью
страничный
сегментный
странично-сегментный

Страничный способ управления памятью

Формат адреса в Itanium®2
64-адресное ВП с 16-ю страницами
Объем страницы -- 260 bytes (1024 Pbytes)
Адрес – номер страницы (virtual page number) + смещение  (page offset)
   0x40000000000003f8 – номер адреса,
   4 – номер виртуальной страницы, 0x3f8 – смещение
  0x40000000000003f8  4  0x3f8
Страничный способ управления памятью
Страничный способ управления памятью
Два варианта реализации таблицы страниц

Многоуровневая таблица преобразования адресов
Буфер быстрого преобразования адресов (буфер ассоциативной трансляции (TLB))

Механизм преобразования виртуального адреса в физический в x86
Translation Lookaside Buffer (TLB)
Механизм преобразования виртуального адреса в физический в Itanium
Сегментный способ управления памятью
Сегментно-страничный  способ управления памятью


title: Скачать презентацию или конспект Сервисы Web 2.0

extracted_text:
Сервисы Web 2.0
©  Наталья Сергеевна Баранова, методист ЦИО СПб АППО
Октябрь, 2010
Санкт-Петербург
Технологии, определяющие будущее образования
Международный консорциум New Media Consortium (NMC) опубликовал отчет, посвященный компьютерным технологиям, которые будут определять лицо образования в ближайшем будущем. По мнению NMC, таких технологий шесть.

Мобильные технологии. (Mobile Computing).
Открытый контент (Open content).
Электронные книги (Electronic Books).
Дополненная реальность (Augmented reality).
Сенсорные интерфейсы (Gesture based computing).
Визуализация данных (Visual data analysis).

Технологии, определяющие будущее образования
Использование социальных сервисов в образовательном процессе
http://www.slideshare.net/mbuhar2009/web-2-0-in-edu?from=ss_embed
Методические подходы к обучению с помощью веб 2.0
Презентация "Методические подходы к обучению с помощью веб 2.0В работе рассматриваются принципы построения методики применения веб 2.0, дидактическая эффективность веб2.0.
презентация
Путеводитель "Интернет в образовании"
Обзор бесплатных инструментов Интернет для преподавателя
Путеводитель "Интернет в образовании"
Создание, работа и публикация GOOGLE презентации
GOOGLE презентация
Как опубликовать презентацию на сервисе slideshare
Опубликованная презентация
http://www.slideshare.net
Google рисунок для совместной работы
Как настроить можно прочитать здесь.
ИКТ в начальной школе: интерактивный рабочий лист
Формы Документов Google
видеоурок
WikiWall
Онлайновый сервис для совместного создания Wiki-газеты несколькими пользователями. Это первый российский whiteboard-сервис.

Whiteboard-сервис (в переводе – «белая доска») – это рабочее пространство, на котором несколько пользователей (даже живущих в разных городах!) в режиме он-лайн совместно могут создавать один документ, в котором можно писать текст, рисовать, делать пометки, добавлять различные объекты и многое другое. Whiteboard-сервисы еще называют виртуальными интерактивными досками.

Работа с сервисом WikiWall
Онлайн-доска FlockDraw
FlockDraw
Инструменты для работы находятся справа, их назначение интуитивно понятно: кисть, ластик, заливка, прямая, текст, толщина линии, палитра красок, сохранение.Если вам нужно сохранить изображение с доски, то нажимаем соответствующий инструмент. В новом окне вы увидите свою картинку. Можно скопировать адрес из адресной строки браузера и сделать ссылку в блоге.Авторы сервиса заявляют, что одновременно может работать неограниченное число пользователей
Виртуальная доска для совместной работы on-line Scribblar.com
Количество пользователей неограниченно, дружественный интерфейс, много инструментов, каждый из которых настраивается.
Требуется регистрация. После регистрации вам доступно создание виртуальных комнат-досок, на каждой из которых много страниц.
Работа на доске с рисованными фигурами возможна не только кнопками панели инструментов, но и с помощью контекстного меню.
Есть возможность блокировки объектов на рисунке, вставки графических файлов. Работает копирование и вставка текста из других источников, есть редактор формул.
Доступен текстовый и голосовой чат.
Можно загрузить к себе на сайт в виде кнопки или в виде ссылки.

Dabbleboard-интерактивная доска онлайн
Подробнее http://blognauroke.blogspot.com/2009/10/dabbleboard.html#ixzz11MHmGnzf
Сервис Dabbleboard это:

создание документа с рисунками, схемами, текстом и картинками;

 совместная работа в одном документе;
общение в документе посредством чата (есть возможность использовать голосовой и видео чат);

 возможность опубликовать  созданный документ в блоге в виде ссылки, гаджета или сообщения.
Линейка времени и событий Dipity.com
Dipity.com
На линейку времени наносятся события в виде фотографий, видео, текста, карт. Фото можно загрузить с вашего компьютера или из Интернета, видео - с сервисов совместного хранения видеороликов в Интернете, метка на карте появится после указания адреса. Но главное, можно организовать совместную работу над проектом! Также можно вставить виджет на блог.
http://afoninsb.ru/physics/der/898
http://afoninsb.ru/inf/1080
Презентации Prezi
Презентации, созданные нв сервисе Prezi выглядит непривычно для тех, кто пользуется, например, PowerPoint.
 Вся презентация создается на одном холсте, где впоследствии на объектах расставляются акценты. Возможна совместная работа над презентацией в Интернете и локальное сохранение на свой компьютер.

Запись вебинара
Урок 1. Prezi за 3 минуты
Видео-уроки по работе с системой электронных курсов Moodle
Видео-уроки
Moodle - модульная объектно-ориентированная динамическая учебная среда. Moodle - это пакет, который обычно определяют как CMS или LMS. Эти абревиатуры можно расшифровать следующим образом:
CMS - course managment system - система управления курсами
LMS - learning managment system - система управления обучением
Эта система написана на языке программирования PHP профессором из Австралии Мартином Дунгиамосом.
Эта система переведена на несколько десятков языков и используется для обучения более чем в ста пятидесяти странах мира.
Широкую популярность ей обеспечили простота использования и открытый исходный код. Сама система распространяется по лиценции GNU GPL и вам не придется производиться лицензионные отчисления в пользу разработчика.

Myebook: Создание электронной книги
сервис - Myebook, при помощи его можно создавать свои электронные книги.Интересно то, что,  во-первых, страницы книги  мультимедийные - могут содержать информацию любого рода: фотографии, текст, видео, аудио. А, во-вторых, их можно  перелистывать, как страницы обычной книги, причем, с характерным для этого звуком.
Интерфейс сервиса доступен только на английском, но с Google переводчиком, думаю, это не препятствие к освоению нового сервиса. Для примера, даю ссылку на одну из электронных книг, которую я позаимствовала из библиотеки этого сервиса  - Открытка из Лондона. Не забудьте включить звук!
Подробнее http://blognauroke.blogspot.com/2010/01/myebook-sozdanie-elektronnoi-knigi.html#ixzz11MGfzwAz
Создание тестовых заданий
Уроки по работе с программой HotPotatoes
С помощью программы Hot Potatoes можно создать 10 типов упражнений на различных языках по различным дисциплинам с использованием текстовой, графической, аудио- и видеоинформации.


title: Скачать презентацию или конспект Компьютер и здоровье школьника

extracted_text:
Компьютер и здоровье школьника
Выполнила работу ученица 10 класса
Луконина Татьяна
Почему я выбрала эту тему?
Компьютерный мир так заманчив, красочен и моден. Компьютер влияет на все биологические характеристики организма человека, и в первую очередь, на его физическое и психическое здоровье. И поэтому я решила исследовать зависимость учащихся школы от компьютера, влияние компьютера на здоровье школьника и к каким изменениям в организме может привести это влияние.

Введение…
Сегодня за компьютером сидят и малыши! Если это происходит в детском саду, то много сидеть за компьютером им не дадут. Но дома они практически бесконтрольны. В результате ребенок к вечеру возбужден, раздражен, неуправляем. И когда он наконец засыпает, то спит плохо: без конца просыпается, будит родителей. Велико же бывает их удивление, когда они узнают, что виновник всего - любимый компьютер!

Время непрерывной работы за компьютером
Даже не очень продолжительная работа за компьютером, не более 1-2 часов, вызывает у 73% подростков общее и зрительное утомление, в то время как обычные учебные занятия вызывают усталость только у 54% подростков. КОМПЬЮТЕР И УТОМЛЕНИЕ ШКОЛЬНИКА
Компьютер и утомление школьника
. Увлекшись компьютером, испытывая большой эмоциональный подъем, школьники даже не замечают наступившего утомления и продолжают работать дальше. Если же на экране высвечивается не обучающая программа, а одна из многочисленных компьютерных игр, подростки, даже чувствуя утомление, не в силах оторваться от него по несколько часов.
Рабочее место
мебель должна соответствовать его росту. Стул должен быть обязательно со спинкой. Сидеть ребенок должен на расстоянии не менее 50-70 см от компьютера (чем дальше, тем лучше), упираясь взором перпендикулярно в центр экрана. Посадка прямая или слегка наклоненная вперед, с небольшим наклоном головы. Чтобы обеспечить устойчивость посадки, ребенок должен сидеть на стуле, опираясь на 2/3 - 3/4 длины бедра. Между корпусом тела и краем стола сохраняется свободное пространство не менее 5 см. Руки свободно лежат на столе. Ноги согнуты
Вопросы анкеты…
Анкета
1. Есть ли у вас дома компьютер?
2. Умеете ли вы работать на компьютере?

3. В каком возрасте вы начали работать на компьютере?
4. Сколько часов в день в среднем вы проводите за компьютером?
5. Чему вы отдадите предпочтение: компьютеру или спорту?
6. Играете ли вы в компьютерные игры?
7. Сколько времени проводите за компьютерной игрой?
8. Легко ли вы отрываетесь от игры?
9. Есть ли у вас постоянное желание играть?
10. Чему вы отдадите предпочтение: общению с другом или с компьютером?
11. Что вас больше интересует: компьютер или чтение книги?
12. Что вы предпочтете: прогулку на свежем воздухе или компьютер?
13. Делаете ли вы гимнастику для глаз?
14. Как вы думаете, сколько часов в день можно работать за компьютером?
15. Устают ли у вас глаза при работе с компьютером?

Результаты были таковы
Нормой считается, если ученик проводит за компьютером 2–3 ч в день. Среди участников анкетирования ежедневно проводят за компьютером не более 3 ч 63,4%, от 4 до 10 ч в день – 18,6%; не работают за компьютером – 18%.
В компьютерные игры играют 80% учащихся, постоянно играют 68,6%, от 4 до 10 ч в день – 12% и от 6 до 10 ч – 6,1%. О постоянном желании играть в компьютерные игры сообщили 5,5% учеников. Существенно, что 96 учеников (22%) любят игры, в которых присутствуют террор и насилие, а 3,2% учащихся играют на компьютере в карты.
Из этого следует, что…
Большинство школьников не знают норм работы за компьютером, недостаточно заботятся о своем здоровье, проводя за компьютером слишком много времени, что может привести к возникновению различных заболеваний, в том числе психических.
ЗАПОМНИТЕ…
Компьютер очень вредит здоровью!!!! Если у Вас нашлось свободное время, проведите его в кругу друзей, близких, родных!!!
БЕРЕГИТЕ СВОЕ ЗДОРОВЬЕ!!!


title: Скачать презентацию или конспект Представление информации

extracted_text:
Представление информации

План:
Форма и язык представления информации
Кодирование информации
Представление информации в компьютере
1. Форма и язык представления информации
Информацию можно представить в различной форме:
знаковой письменной, состоящей из различных знаков, среди которых принято выделять:
   - символьную в виде текста, чисел, специальных символов (текст учебника)
   - графическую (географическая карта)
   - табличную (таблица записи хода физического эксперимента)

Информацию можно представить в различной форме:

в виде жестов или сигналов (сигналы регулировщика дорожного движения)
устной словесной (разговор)

Основу любого языка составляет алфавит – конечный набор знаков (символов) любой природы, из которых формируется сообщение.

Языки делятся:
естественные (разговорные)
формальные – встречаются в специальных областях человеческой деятельности (математике, физике, химии и т.д.)
2. Кодирование информации
Представление информации с помощью какого – либо языка часто называют кодированием.

Код – набор символов (условных обозначений) для представления информации
Кодирование – процесс представления информации в виде кода
3. Представление информации в компьютере
ЕДИНИЦЫ ИЗМЕРЕНИЯ ОБЪЕМА ИНФОРМАЦИИ В КОМПЬЮТЕРЕ

Бит – наименьшая единица измерения объема информации.

Объем информации в сообщении определяется количеством битов

Единицы измерения объема информации

Перевести:
2048 байт         ………… Кб
3 Гб          ……………  Мб
52 Кб          …………………….  бит
3000 бит            ………… Кбит

Для преобразования информации в двоичные коды и обратно в компьютере должно быть организованно:

Кодирование – преобразование входной информации в машинную форму, то есть двоичный код
Декодирование – преобразование двоичного кода в форму, понятную человеку

Кодирование обеспечивается устройствами ввода, а декодирование – устройствами вывода

Кодирование числовой информации

Числа в компьютере представляются в двоичной системе счисления

Кодирование текстовой информации
ASCII (для кодирование одного символа выделяется 1 байт = 8 бит)
Unicode (для кодирования одного символа выделяется 2 байта = 16 бит)

Кодирование графической информации
Растровое изображение - это совокупность точек, используемых для отображения рисунка на экране монитора.
Глубина цвета – это количество битов для кодирования одного цвета
Векторное изображение – это графический объект, состоящий из графических примитивов.

Кодирование звука
Звук – это непрерывный сигнал (звуковая волна) с меняющейся амплитудой и частотой.
Задачи:
Сообщение состоящее из 40 строк по 50 символов в каждой закодировано в кодах ASCII и Unicode. Определите информационный объем сообщения.
Ответ: 2000 байт = 1,95 Кб;
		   4000 байт = 3,9 Кб
2. С помощью модема (скорость 16 Кб/с) скачали сообщение за 7 секунд. Определите информационный объем и количество символов в сообщение, если он закодированы в кодах ASCII и Unicode.
Домашние задачи:
Сколько килобайтов составляет сообщение, содержащее 12288 битов?
С помощью модема (скорость 64 Кб/с) скачали сообщение за 5 секунд. Определите информационный объем и количество символов в сообщение, если он закодированы в кодах ASCII и Unicode.


title: Скачать презентацию или конспект Flash память

extracted_text:
FLASH память
Выполнил Тимофеев А.А.
Кировск
МОУ ДОД ЦИТ

Содержание работы
Почему flash память?
Что такое Flash память?
Виды Flash памяти
NOR
NAND
Основные характеристики FLASH памяти
Сравнение Flash памяти разных производителей
Время доступа
Скорость чтения
Скорость записи
Источники информации

Почему Flash память?
Цифровой фотоаппарат
Mp3 плейер
Сотовый телефон
Flash drive USB
На содержание

Что такое Flash память?
Флэш-память - особый вид энергонезависимой перезаписываемой полупроводниковой памяти.
Энергонезависимая - не требующая дополнительной энергии для хранения данных (энергия требуется только для записи).
Перезаписываемая - допускающая изменение (перезапись) хранимых в ней данных.
Полупроводниковая (твердотельная) - не содержащая механически движущихся частей (как обычные жёсткие диски или CD), построенная на основе интегральных микросхем (IC-Chip).

На содержание
Виды Flash памяти
На содержание

NOR

NOR
 Поскольку память с такой организацией считается первой представительницей семейства Flash, с нее и начнем. Схема логического элемента, собственно давшего ей название (NOR — Not OR — в булевой математике обозначает отрицание «ИЛИ»), приведена на рисунке.
С помощью нее осуществляется преобразование входных напряжений в выходные, соответствующие «0» и «1». Они необходимы, потому что для чтения/записи данных в ячейке памяти используются различные напряжения. Схема ячейки приведена на рисунке ниже.

Виды Flash памяти
На содержание

NAND — Not AND — в той же булевой математике обозначает отрицание «И». Отличается такая память от предыдущей разве что логической схемой.
Основные характеристики FLASH памяти
Время доступа (мс)
Скорость чтения (Мб/с)
Скорость записи (Мб/с)
На содержание

Сравнение Flash памяти разных производителей
На содержание

Сравнение Flash памяти разных производителей
На содержание

Сравнение Flash памяти разных производителей
На содержание

Источники информации
http://www.ixbt.com/
http://www.hw.by/articles/214.html
Ежемесячный журнал MOBI
http://www.3dnews.ru/about/
На содержание


title: Скачать презентацию или конспект Правила безопасности в сети Интернет

extracted_text:
Правила безопасности в сети Интернет
Работу выполнил обучающийся
5 «А» класса
МКОУ «Приладожская СОШ» Шарафутдинов Валерий
Руководитель: заместитель директора по безопасности, учитель ОБЖ
Артамонова И. В.
 Интернет используется множеством пользователей с целью электронной связи и обмена информацией. Все сервисы, предоставленные глобальной сетью, могут легко инфицировать персональный компьютер вирусами, причинив много вреда его хозяину.
 Чтобы оградить себя от таких неприятностей и обезопасить свой компьютер от мошенников обязательно нужно придерживаться основных правил безопасности, а также провести установку антивирусной программы.

Основные правила безопасности в сети Интернет
Нежелательно размещать персональную информацию в Интернете
 Персональная информация — это ваше имя, фамилия, возраст, номер мобильного телефона, адрес электронной почты, домашний адрес и адрес школы, в которой Вы учитесь.
Если вы публикуете фото или видео в интернете — каждый может посмотреть их и использовать в своих целях
На e - mail могут приходить нежелательные письма – «СПАМ». Не отвечайте на них!!!
Если Вы ответите на подобное письмо, отправитель будет знать, что вы пользуетесь своим электронным почтовым ящиком и будет продолжать посылать вам спам.
Не открывайте файлы, которые прислали неизвестные Вам людей
 Вы не можете знать, что на самом деле содержат эти файлы – в них могут быть вирусы или фото и видео с «агрессивным» содержанием
Не добавляйте незнакомых людей в «друзья» в социальных сетях, ICQ, MSN messenger и т.п.
Виртуальные знакомые могут быть не теми, за кого себя выдают!!!
Контролируйте работу за компьютером.
 Неограниченное использование компьютера может привести к физическим (глазным, гиподинамия, остеохондроз) и психологическим заболеваниям (Интернет – зависимость).
Используйте для паролей трудно запоминаемый набор цифр и букв.
Не используйте в качестве паролей набор цифр: 1234, дату вашего рождения и т.п. «Легкие» пароли быстро взламываются, и Вы можете стать жертвой злоумышленников.
Используйте на компьютерах лицензионное программное обеспечение, антивирусные программы и своевременное обновляйте их
Обновление необходимо для пресечения проникновения новых вредоносных программ на Ваш компьютер.
Не вводите важные сведения и не «запоминайте» пароли на общедоступных компьютерах (в школе, в Интернет-кафе)
Злоумышленники могут «взломать» ваш е-mail, а также страницы социальных сетей и будут действовать в Сети от Вашего имени
Используйте веб - камеру только при общении с друзьями
 Проследите, чтобы посторонние люди не имели возможности видеть ваш разговор, т.к. он может быть записан.

Пользуясь сетью интернет, соблюдая  эти основные правила, вы обезопасите себя и свой компьютер.

Спасибо за внимание!


title: Скачать презентацию или конспект Вставка в документ математических формул

extracted_text:
Вставка в документ математических формул

Практическая работа 2.2
Информатика и ИКТ 7класс

Автор презентации
 «Практическая 2.2
Вставка в документ математических формул»
 Помаскин Юрий Иванович  -
 учитель  информатики МБОУ СОШ№5
 г. Кимовска Тульской области.
Презентация сделана как учебно-наглядное пособие к учебнику   «Информатика и ИКТ 7» автор Н.Д. Угринович. Предназначена для демонстрации на  уроках изучения нового материала
Используемые  источники:
Н.Д.Угринович «Информатика и ИКТ 7 », Москва, БИНОМ  Лаборатория знаний, 2013 стр 81-82
Картинки: http://images.yandex.ru/

Рассмотрен случай для Microsoft  Office 2007

Конструктор формул

Выбрать  «Вставка», открыть конструктор  формул
Символы
Конструкционные формы
Готовые формулы

Формулы содержащие индексы

Формулы содержащие дроби

Выбрать конструкцию дроби
Записать числитель и знаменатель

Формулы содержащие корни

Выбрать конструкцию радикала
Записать подкоренное выражение

Прочие сложные формулы

Выбрать готовую формулу

Контрольные задания
Вставьте в документ следующие формулы:

Сделайте карточки по математике, физике или химии содержащие формулы *  (дополнительное задание)


title: Скачать презентацию или конспект Основы логики - построение таблиц истинности

extracted_text:
ОСНОВЫ ЛОГИКИ
Кривенцов Леонид Александрович,
учитель информатики и ИКТ
МОУ-СОШ №4 г. Асино томской области
Построение таблиц истинности
   При изучении работы различных устройств компьютера приходится рассматривать такие его логические элементы, в которых реализуются сложные логические выражения. Поэтому необходимо научиться определять результат этих выражений, то есть строить для них таблицы истинности.

       Таблица истинности – это таблица, в левой части которой записывается набор аргументов, а в правой части - соответствующие значения логической функции.
Алгоритм построения таблиц истинности для сложных выражений:
Определить количество переменных (простых выражений);
Определить количество логических операций и последовательность их выполнения.
Определить количество строк:
количество строк = 2ª + строка для заголовка,
где a – количество логических переменных.
Определить количество столбцов: количество столбцов = количество переменных + количество логических операций;
Заполнить столбцы результатами выполнения логических операций в обозначенной последовательности с учетом таблиц истинности основных логических операций.

Порядок выполнения логических операций:
Действия в скобках
Инверсия
Конъюнкция
Дизъюнкция
  Рассмотрим пример построения таблицы истинности для следующего сложного (составного) логического выражения:

А & (B V C)

Сначала определяем количество столбцов в будущей таблице истинности
1
2
3
4
5
6
Определяем приоритетность выполнения логических операций

1
2
3
Решение:
Простые выражения (логические переменные): А, В, С; (3)
Количество логических операций: ¬ А - инверсия; B  C - операция дизъюнкции; ¬ А & (B  C). операция конъюнкции. Всего: 3
Количество строк: на входе три простых высказывания: А, В, С , поэтому a=3 и количество строк = 2³ +1 = 9.
Количество столбцов: 3+3=6
Заполняем столбцы с учетом таблиц истинности логических операций.

0
0
0
0
1
1
1
1
0
0
1
1
0
0
1
1
0
1
0
1
0
1
0
1

0
0
1
1
1
1
1
0
0
0
0
0V0
0
1
1
1
0
1
1
1
1&0
0
1
1
1
0
0
0
0
Таблица истинности:
Постройте таблицу истинности для логического выражения:
D=А V B & C

0
0
0
0
1
1
1
1
0
0
1
1
0
0
1
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
0
0
1
0
0
0
1
0
0
0
1
1
1
1
1
1
1
1
0
0
0
0
0
Таблица истинности:
Изучите новый материал по конспекту в тетради;

2. Постройте таблицу истинности для логического выражения:
D=А V B & C

Домашнее задание:


title: Скачать презентацию или конспект Зрительные иллюзии

extracted_text:
ЗРИТЕЛЬНЫЕ ИЛЛЮЗИИ
ОПТИЧЕСКИЕ ОБМАНЫ
Москва, 2006 г.								1
Л.Л. Босова, УМК по информатике для 5-7 классов
Зрительная иллюзия –не соответствующее действительности представление видимого явления или предмета из-за особенностей строения нашего зрительного аппарата
Москва, 2006 г.								2
ВИДЫ ИЛЛЮЗИЙ
Невозможные объекты
Зрительные искажения
Иллюзии восприятия размера
Цвет и контраст
Кажущиеся фигуры
Восприятие глубины
Перевертыши
Двойственные образы
Распознавание образов
Фигура и фон
Движение
Москва, 2006 г.								3
НЕВОЗМОЖНЫЙ ТРЕУГОЛЬНИК

Москва, 2006 г.								4

НЕВОЗМОЖНАЯ СТУПЕНЬКА

Москва, 2006 г.								5
ПАРАЛЛЕЛЬНЫ ЛИ ГОРИЗОНТАЛЬНЫЕ ЛИНИИ?

Москва, 2006 г.								6

СПИРАЛЬ ИЛИ ОКРУЖНОСТИ?

Москва, 2006 г.								7
ПРЯМЫЕ ЛИ КРАСНЫЕ ЛИНИИ?
Москва, 2006 г.								8

ОДИНАКОВЫ ЛИ ЧЕРНЫЙ И БЕЛЫЙ КВАДРАТЫ?
Москва, 2006 г.								9

КАКОЙ ИЗ ПАРАЛЛЕЛЕПИПЕДОВ БОЛЬШЕ?
Москва, 2006 г.								10
ОДИНАКОВЫ ЛИ КРАСНЫЕ ОТРЕЗКИ?

Москва, 2006 г.								11

ЧЕРНАЯ ОКАНТОВКА
Москва, 2006 г.								12

ОТТЕНКИ КРАСНОГО
Москва, 2006 г.								13
СЕРЫЕ КВАДРАТИКИ НА ЦВЕТНОМ ФОНЕ
Москва, 2006 г.								14

НЕСУЩЕСТВУЮЩИЙ ТРЕУГОЛЬНИК
Москва, 2006 г.								15

КВАДРАТ, КОТОРОГО НЕТ
Москва, 2006 г.								16

6 ИЛИ 7 КУБИКОВ?
Москва, 2006 г.								17

«СЫРНАЯ» ИЛЛЮЗИЯ
Москва, 2006 г.								18
КОРАБЛИК, НАРИСОВАННЫЙ НА АСФАЛЬТЕ
Москва, 2006 г.								19

ЛЕШИЙ ИЛИ БАБА ЯГА?

Москва, 2006 г.								20

ЛОШАДЬ ИЛИ ЛЯГУШКА?
Москва, 2006 г.								21
САДОВНИК ИЗ ОВОЩЕЙ

Москва, 2006 г.								22

МЫШКА ИЛИ КОТ?

Москва, 2006 г.								23

ЗАЯЦ ИЛИ УТКА?
Москва, 2006 г.								24
ЛИЦО ФАРАОНА
Москва, 2006 г.								25

ОЛЕНИ

Москва, 2006 г.								26

РЫБЫ ИЛИ КОРАБЛИ?
Москва, 2006 г.								27

ВАЗА ИЛИ ЛИЦА?
Москва, 2006 г.								28

ПЯТЬ ЛИЦ
Москва, 2006 г.								29
Москва, 2006 г.								1

ДВИЖЕНИЕ КОЛЕЦ

Москва, 2006 г.								30

ФРАКТАЛЬНЫЙ ТУННЕЛЬ

Москва, 2006 г.								31
КРУГИ

Москва, 2006 г.								32


title: Скачать презентацию или конспект Программирование линейных алгоритмов

extracted_text:
ПРОГРАММИРОВАНИЕ ЛИНЕЙНЫХ АЛГОРИТМОВ
Халимова Толкын Абдугалиевна
ЛИНЕЙНЫЕ ПРОГРАММЫ могут включать в себя операторы:
присваивания,
ввода,
вывода.
Оператор присваивания
А:=В;
А – переменная;
В – выражение;
Типы переменной А и значение переменной В должны соответствовать друг другу.
Например: x, y: integer;
                      y:=2x+4;
Задачи:
Какие из следующих последовательностей символов являются операторами присваивания?
А) X:=Y;
Б) MIN=K+1;
В) Rrr=125+1*A;
Г) Str:=‘120*Y’;
2. Пусть значения переменных X и Y равны, соответственно, 3 и 2, какие значения будут иметь эти переменные после выполнения операторов присваивания?
А) X:=X+2*Y; Y:=Y/2;
Б) X:=1; X:=X+Y;
В) X:=Y; Y:=X;

(X=7, Y=1)
 (X=3, Y=2)
 (X=2, Y=2)
ОПЕРАТОР ВВОДА
Оператор ввода значений с клавиатуры имеет вид:
ReadLn(A1,A2,…,An);
где A1,A2,…,An – имена переменных.

Readln;
Ждет нажатия клавиши ввода.
ОПРЕАТОР ВЫВОДА
WRITE(B1,B2,…,Bn);
 где B1,B2,…,Bn – выражения типов: Integer, Char, Real, String, Boolean.
Значения типа Integer – выводятся в обычной форме в виде целого числа.
Значения типа Real – в простейшем случае выводятся в форме с порядком, при этом мантисса содержит 7 цифр.
Пример 1.
WRITE(123.456);   на экране – 1.234560Е02
WRITE(-0.000123);  на экране – -1.230000Е-04

Для удобства восприятия вывода существует возможность задания маски: WRITE(A:N:M);
N – выражение, обозначающее общее число позиций, отводимых под значение А
M – выражение, обозначающее число позиций, отводимых под дробную часть.
Пример 2.
WRITE(123.456:10:4);
             A     N M

WRITE(123.456:6:2);

Значения типа Char и String выводятся в виде одного или последовательности символов.
       Значения типа Boolean выводятся
в виде True или False.

WRITELN(B1,B2,…,Bn); - отличается от первого тем, что после вывода последнего значения курсор переводится в начало следующей строки экрана.WRITELN;Переводит курсор на следующую строку.
Пример 3.

Вывести на экран фразу –
 «Моя первая программа»

Решение:
Program primer3;
 Begin
      writeln(‘Моя первая программа’);
      readln;
 end.
Пример 4. Написать программу нахождения суммы чисел А и В, вводимых с клавиатуры.
Program primer4;
Var A,B,S: Integer;
Begin
		Writeln(‘Введите значения чисел А, В’);
		Read(A,B);
		S:=A+B;
		Writeln(‘S=‘, S);
		Readln(S);
End.

Домашнее задание

Написать программу вычисления
площади равнобедренной трапеции.
 Значения основания и боковой стороны вводятся с клавиатуры.
Какие операторы включают линейные программы?
Назовите операторы ввода?
Назовите операторы вывода?
Чем отличается оператор Write от оператора Writeln?


title: Скачать презентацию или конспект Структура информатики

extracted_text:
Структура информатики
Выполнили ученицы 10 класса «Б»:
Долбилова А.
Ненахова К.
Руководитель: Антонова Е.П.
2010 г.

информатика
это естественно-научная дисциплина о закономерностях протекания информационных процессов в системах различной природы, а также о методах и средствах их автоматизации
Теоретическая информатика
Этот раздел изучает:
Философские основы информатики
Теория информации
Измерение информации
Математические основы информатики
Моделирование
Теория алгоритмов
Информационные системы

Средства информатизации
Информационные технологии
Этот раздел изучает:
Технологии Обучения
Диагностика
Управление
Моделирование
Проектирование
программирование
Подготовка документов
Ввод и вывод данных
Сбор информации
Передача данных
Социальная информатика
Этот раздел изучает:
Информационные ресурсы общества
Информационные общества (проблемы и закономерность развития)
Информационная культура (этика)
Информационная безопасность


title: Скачать презентацию или конспект Антивирус Avira

extracted_text:
Работу выполнила:
Ученица 11 класса
Иванова Ксения.
AVIRA.Плюсы и минусы антивирусной программы.
Бесплатная антивирусная программа, с которой работают многие пользователи, – Avira AntiVir Personal.
Это  программа,  которую разработала немецкая компания Avira GmbH.  Она выпускается в двух версиях: бесплатной и коммерческой.  Бесплатную версию антивируса Авира можно просто скачать с официального сайта. Купив коммерческую версию, Вы сможете постоянно получать техническую поддержку, а также получите ряд дополнительных преимуществ.
Антивирус Авира позволяет :
Надежно защитить компьютер от  действия различного рода вредоносных программ: вирусы, программы – шпионы, рекламные программы, «черви». Антивирусная программа включает в себя специальный резидентный монитор, который отслеживает процессы, при их попытке обратиться к файлам, а так же антивирусный сканер и программу, которая позволяет устанавливать режимы обновления (ручной, либо автоматический).
После установки на компьютер, Авира берет под защиту все системные диски. Если вы собираетесь выйти в Интернет и посетить какие – либо сайты, то с антивирусом Авира вы можете это делать без лишнего страха. Данная программа быстро реагирует на активизацию любых троянов, которые способны атаковать компьютер.

Есть у антивируса Авира одна приятная деталь, он может защищать не только персональный компьютер, на котором установлена операционная система Windows. Компания Avira разработала альтернативные версии антивируса для решения различных задач:
Avira AntiVir Premium Security Suite – это пакет со встроенным сканером, защитой почты и персональным файрволом.
Avira AntiVir Professional – это пакет для компьютеров под управлением ОС Windows, UNIX
Avira AntiVir Premium – это пакет для компьютеров под управлнием ОС Windows
Avira AntiVir Mobile – это пакет для КПК под управлением ОС Windows, а так же для смартфонов под управлением Symbian.

Данный программный продукт очень просто инсталлируется в систему, не требуя регистрации. После установки пользователю нужно выполнить перезагрузку компьютера. Сразу же после перезагрузки системы приложение начинает работать. Интерфейс Avira AntiVir Personal отличается простотой. Если пользователю мало доступного количества опций, он легко может переключить интерфейс в режим опытного пользователя.
Этот продукт отличается тем, что часто может требовать перезагрузки компьютера после установки обновлений программной части, а также тщательной проверкой файлов. Дело в том, что антивирус распаковывает каждый найденный файл, проверяет все его содержимое, а затем переходит к следующему. Веб-сканера в этом продукте нет, но зато резидентная защита замечательно справляется со своей работой – сканер очень часто выдает информацию обо всех обнаруженных угрозах.

Преимущества приложения Avira AntiVir Personal:
частое обновление антивирусных баз;
очень мощные движки (эвристические и сигнатурный);
возможность тонко настроить сканирование;
приложение умеет обнаруживать руткиты и буткиты (вредоносные программы);
очень простой интерфейс программы;
незначительное использование ресурсов системы, которое может возрасти при обработке большого количества информации;
очень глубокая проверка всех найденных файлов;
совместимость с другими антивирусными приложениями (возможность установки вместе с любой антивирусной программой);
продуманная защита ядра антивирусного приложения не дает возможности вредоносным программам каким-либо образом обойти основной процесс антивируса.

Недостатками этого антивирусного продукта являются:
русский язык программой не поддерживается;
не предусмотрен веб-антивирус;
частые ложные срабатывания;
регулярные напоминания о полной версии антивируса и предложения ее приобрести.

Данный антивирус может быть установлен пользователем на систему в качестве основного. Даже притом, что Avira AntiVir Personal не отличается большим набором функций, этот продукт все же является одним из лучших среди бесплатных программ для защиты компьютера.
Источники и материалы:http://www.prostoweb.com.uahttp://d-net.com.ua


title: Скачать презентацию или конспект Управление сайтом с 1С-Битрикс

extracted_text:
1С-Битрикс: Готовые решения

Денис Донченко менеджер отдела развития бизнеса 1С-Битрикс

«1С-Битрикс» - совместное предприятие, созданное фирмой «1С» и ООО «Битрикс» - российский разработчик систем управления веб-проектами и корпоративной информацией.

Партнерская сеть «1С-Битрикс» насчитывает порядка 5000 компаний.

Общее число активных лицензий «1С-Битрикс: Управление сайтом» - более 50 000.
Компания 1С-Битрикс

Сайт - это часть бизнеса
Безопасность  Управление Коммуникации Web 2.0 Мобильность CMS Интернет-магазин Социальная сеть Многосайтовость Производительность Поиск Веб-кластер Интеграция с 1С
Управляйте сайтом
быстро, просто и эффективно!
Сколько компаний имеют сайт?
Эмпирическая оценка:

 Зарегистрировано более 4 млн. юридических лиц (ЕГРЮЛ)
 Активными предприятиями принято считать 2 млн. компаний (разные оценки - ЕГРЮЛ, МНС и т.п.)
 Делегированных доменов в зоне .RU – 2,6 млн., число регистраторов около 800 тыс., доля юридических лиц – примерно 50% (RU-Center)
 Потенциально свой сайт имеют 20% компаний
 Часть доменов не используется (около 50%)

Свой сайт имеют около 20% российских компаний

Почему 80% компаний не имеют сайта?
Основные причины:
Не осознают необходимость Преодоление: естественный рост проникновения Интернета (23% на 2010г. по данным ВЦИОМ), увеличение доступности ШПД

Высокие риски проекта по созданию сайта: неопределенная стоимость, сроки и результатПреодоление: готовые решения.

Высокая стоимостьПреодоление: готовые решения.

Высокие первоначальные затратыПреодоление: арендная модель (SaaS)

Аудитория Рунета (2010)
44 млн человек среди взрослого населения страны активно пользуются интернетом
90% - проникновение Интернета в молодежную среду
Источник данных: Фонд «Общественное мнение», TNS WebIndex
Возможности CMS
Готовые решения «Сайты в «коробке»
В поставку продукта включены готовые шаблоны:
Корпоративный сайт (два варианта)
Интернет-магазин
Мобильный интернет-магазин
Информационный портал
Сайт онлайн-сообществ
Персональный сайт

Сразу при установке вы можете выбирать, какой именно сайт вы хотите создать.

Каждый дизайн существует в разных цветовых комбинациях.
Готовые решения – Интернет-магазины
Например, решение «Интернет-магазин» 1С-Битрикс:
 от 24900р. (входит в редакцию «Малый бизнес»)
 Разворачивается за несколько минут
 Не требует программиста
 Предоставляет все основные возможности

Преимущества:
 Конечная цена
 Понятная и настроенная заранее функциональность
 Быстрый результат
 Возможность дальнейшего развития
 Безопасность

Мобильный интернет-магазин
В продукт встроен готовый мобильный интернет-магазин, который работает на iPhone, iPad, Android и BlackBerry.

Пользователи могут выбрать товары в каталоге и оформить заказ со своих мобильных устройств.

Заказы будут доступны в обычном интернет-магазине.

Мобильная демо-версия: m.demo.1c-bitrix.ru
Готовые решения – Информационный портал
Типовое решение «Информационный портал».

Готовый сайт для СМИ, городских порталов, новостных или тематических ресурсов.

Все необходимое уже включено :
новостные блоки, форумы, объявления, вакансии, блоги, фото, видео, социальные сети и многое другое
Доступно во всех редакциях, кроме Старт и Малый бизнес
Готовые решения – Сайт сообщества
Социальная сеть в решении «Сайт сообщества»:
 Блоги
 Пользователи
 Форумы
 Личные профили
 Сообщения
 Группы/сообщества
 Поиск
 Фото, видео
 Подписки
Дни рождения и т.д.

Преимущества:
 Несколько вариантов дизайна
 Богатый функциональность
 Быстрый запуск
В редакциях Эксперт и Бизнес
Marketplace
Сайты:
Цветочного магазина
Детского сада
Автошколы
Сервисной компании
ТСЖ
Агентства недвижимости
Турфирмы
Консалтинговой компании
и др

Готовые решения: Официальный сайт государственной организации
Это инструмент для создания и управления представительством государственного органа в сети Интернет:
Полностью готовое к развертыванию решение из коробки
Несколько типовых сайтов для различных гос.организаций в комплекте
Соответствие Законодательству
Адаптированные шаблоны дизайна
Широкий функционал системы управления
Интеграция с внутренним порталом
Высокая безопасность
Готовые решения: Официальный сайт государственной организации
1С-Битрикс: Сайт медицинской организации
типовое отраслевое решение для создания официального сайта лечебно-профилактического учреждения (ЛПУ) на основе «1С-Битрикс: Управление сайтом»

Готовый сайт ЛПУ из коробки
Широкий функционал
Демо-контент
Соответствие требованиям нормативных документов
Интеграция с МИС по стандарту MedML
Все преимущества платформы Bitrix v10

16
1С-Битрикс: Сайт школы
17
Готовое типовое решение
Электронный дневник
Электронный журнал
Категории пользователей: учителя, ученики, родители.
Онлайн-обучение
Интерактивное расписание
Социальная сеть
Безопасность

Сайт конференции/мероприятия
Информационная поддержка мероприятия в Интернете
Регистрация докладчиков и участников конференции, в том числе с возможностью прислать доклад
Размещение программы мероприятия
Размещение списка докладчиков,
Размещение тезисов и материалов докладов
Размещение новостей, отзывов, ключевых результатов прошлых конференций, блогов
Архив прошлых конференций
Поддержка нескольких конференций на одной платформе
Организация рассылки новостей
Размещение фото- и видеоматериалов
Экспорт новостей в RSS
Сайт конференции/мероприятия
Безопасность сайта

Веб-сайт - часть корпоративной инфраструктуры.

Взлом корпоративного сайта -  это удар по репутации и имиджу компании. Очень неприятное в подобных событиях - огласка происшествия. Но потеря данных с сайта, информации о клиентах – это уже прямые убытки. И огласка таких происшествий происходит далеко не всегда.

Чем серьезнее компания и известнее ее имя и продукты, тем существеннее бывают риски и убытки от взлома корпоративного сайта.
Когда сайт – это имидж и репутация
Веб-приложение для генерацииодноразовых паролей (OTP)
Готовое мобильное веб-приложение BitrixOTP, которое включено в модуль «Проактивной защиты», может быть бесплатно загружено с сайта клиента.

BitrixOTP опубликовано в Apple App Store и Android Market.

Комплекс «Проактивная защита»Инструменты безопасности
Web Application Firewall (Проактивный фильтр защиты от атак)
Веб-антивирус
Аутентификация и система составных паролей
Технология защиты сессии пользователя
Активная реакция на вторжение
Контроль целостности системы
Защита от фишинга
Шифрование данных
Групповые политики безопасности
Защита при регистрации и авторизации
Журнал событий

Сертификация ФСТЭК
Продукт внесен в Государственный реестр сертифицированных средств защиты информации Системы сертификации средств защиты информации по требованиям безопасности информации № РОСС RU.0001.01БИ00.
Сертификат  подтверждает, что продукт соответствует требованиям руководящего документа «Средства вычислительной техники. Защита от несанкционированного доступа к информации. Показатели защищенности от несанкционированного доступа к информации» (Гостехкоммиссия, 1992) по 5 классу защищенности.

Продукт может использоваться для создания автоматизированных систем до класса защищенности 1Г включительно и в информационных системах персональных данных до 3 класса включительно.
ФСТЭК (России) - Федеральная служба по техническому и экспортному контролю.
Техническая поддержка
Компания «1С-Битрикс» уделяет большое внимание обучению пользователей, качеству технической поддержки.

Все пользователи продуктов «1С-Битрикс», а также некоммерческие пользователи (например, если вы тестируете продукт перед покупкой) могут направить вопрос специалистам технической поддержки и получить квалифицированную консультацию.
Все коммерческие пользователи продукта бесплатно получают 1 год технической поддержки.

Обратиться в Службу технической поддержки можно через сайт «1С-Битрикс»:
www.1c-bitrix.ru/support/
50000 веб-проектов
На основе платформы работает более 50000 проектов
Виртуальная лаборатория

демо-сайт на 3 часа для онлайн-тестирования в виртуальной лаборатории
http://demo.1c-bitrix.ru/

пробная версия на 30 дней для установки на локальный компьютер или хостинг
http://www.1c-bitrix.ru/download/

Бесплатно протестируйте все функциональные возможности продукта.

Спасибо!

Денис Донченко

dd@1c-bitrix.ru


title: Скачать презентацию или конспект День безопасного Рунета

extracted_text:
День безопасного Рунета
Домашний компьютер отрицательно сказывается на школьной успеваемости
В масштабном исследовании, проводимом в штате Северная Каролина, приняли участие более 150 тысяч школьников в возрасте от 10 до 14 лет. Ученые изучили информацию о новоиспеченных владельцах компьютеров и сравнили годовые отметки по основным дисциплинам, таким как чтение и математика, до и после покупки домашнего компьютера

 Исследователи также уделили внимание успеваемости подростков, у которых всегда был домашний компьютер и их ровесников, не имеющих доступа к ПК. Негативный эффект, вызванный доступностью компьютера, был признан «умеренным, но вполне заметным».
Также было обнаружено, что наиболее заметное снижение успеваемости наблюдается у детей из бедных и неблагополучных семей, получивших доступ к компьютеру. Причина такого положения дел вполне ясна. Немногие школьники используют компьютер для решения задачек и поиска в Интернете полезной информации. Большинство подростков предпочитают проводить время на развлекательных сайтах, играть в игры и общаться с друзьями.

Ученые утверждают, что компьютеры чаще используются «по назначению» в благополучных семьях, в которых родители уделяют достаточное внимание воспитанию и контролю детей. В свою очередь, подростки из неблагополучных семей чаще бывают предоставлены сами себе, никто не объясняет им, что компьютер можно использовать не только для игр, но и для выполнения домашних заданий

Исследование охватывает временной период между 2000 и 2005 годами. В эти годы социальные сети, подобные Facebook, еще не получили сильного развития. Если бы изыскания проводились сегодня, их результаты оказались бы еще более удручающими.
Советы по безопасности для детей в возрасте 7-8 лет

Как считают психологи, для детей этого возраста
абсолютно естественно желание выяснить, что
 они могут себе позволить делать без разрешения
 родителей. В результате, находясь в Интернет
 ребенок будет пытаться посетить те или иные
 сайты, а возможно и чаты, разрешение на
 посещение которых он не получил бы от родителей.

Стоит понимать, что дети в данном возрасте обладают сильным чувством семьи,
 они доверчивы и не сомневаются в авторитетах.
Дети этого возраста любят играть в сетевые игры и путешествовать по Интернет.
Вполне возможно, что они используют электронную почту и могут заходить
 на сайты и чаты, не рекомендованные родителями.
Советы по безопасности для детей в возрасте 7-8 лет

Создайте список домашних правил посещения Интернет при участии детей и требуйте его выполнения;

Требуйте от вашего ребенка соблюдения временных норм нахождения за компьютером;

Покажите ребенку, что вы наблюдаете за ним, не потому что вам это хочется, а потому что вы беспокоитесь о его безопасности и всегда готовы ему помочь;

- Приучите детей, что они должны посещать только те сайты, которые вы разрешили, т.е. создайте им так называемый «белый» список Интернет с помощью средств родительского контроля Интернета;
Советы по безопасности для детей в возрасте 7-8 лет

Компьютер с подключением в Интернет должен находиться в общей комнате
под присмотром родителей;

Используйте средства блокирования нежелательного контента;

Создайте семейный электронный ящик, чтобы не позволить
детям иметь собственные адреса;

Блокируйте доступ к сайтам с бесплатными почтовыми ящиками
 с помощью соответствующего ПО;
Советы по безопасности для детей в возрасте 7-8 лет

Приучите детей советоваться с вами перед опубликованием какой-либо
информации средствами электронной почты, чатов, регистрационных
форм и профилей;

Научите детей не загружать файлы, программы или музыку без вашего согласия;

Используйте фильтры электронной почты для блокирования сообщений
от конкретных людей или содержащих определенные слова или фразы;

- Не разрешайте детям использовать службы мгновенного обмена сообщениями;

Советы по безопасности для детей в возрасте 7-8 лет

В «белый» список детских сайтов, разрешенных для посещения,
вносите только сайты с хорошей репутацией;

Не забывайте беседовать с детьми об их друзьях в Интернет,
как если бы речь шла о друзьях в реальной жизни;

Не делайте «табу» из вопросов половой жизни,
так как в Интернет дети могут легко наткнуться на порнографию
 или сайты «для взрослых»;
Советы по безопасности для детей в возрасте 7-8 лет

Приучите вашего ребенка сообщать вам о любых угрозах или тревогах,
связанных с Интернет.
Оставайтесь спокойными и напомните детям, что они в безопасности,
если сами рассказали вам о своих угрозах или тревогах.
Похвалите их и посоветуйте подойти еще раз в подобных случаях.
Советы по безопасности для детей в возрасте 9-12 лет
В данном возрасте дети, как правило, уже наслышаны о том, какая информация
существует в Интернет.

Совершенно нормально, что они хотят это увидеть, прочесть, услышать.

При этом нужно помнить, что доступ к нежелательным материалам можно легко
 заблокировать при помощи  средств родительского контроля Интернета.
Советы по безопасности для детей в возрасте 9-12 лет
Создайте список домашних правил посещения Интернет при участии детей и
 требуйте его выполнения;

Установите временное ограничение на Интернет для детей,
 следите за его соблюдением;

Покажите ребенку, что вы наблюдаете за ним не потому что вам это хочется,
 а потому что вы беспокоитесь о его безопасности и всегда готовы ему помочь;

- Не забывайте беседовать с детьми об их друзьях в Интернет;

Советы по безопасности для детей в возрасте 9-12 лет
Настаивайте, чтобы дети никогда не соглашались на личные встречи
с друзьями по Интернет;

Позволяйте детям заходить только на сайты из «белого» списка,
который создайте вместе с ними;

Приучите детей никогда не выдавать личную информацию средствами
электронной почты, чатов, систем мгновенного обмена сообщениями,
регистрационных форм, личных профилей и при регистрации
 на конкурсы в Интернет;

Приучите детей не загружать программы без вашего разрешения.
Объясните им, что они могут случайно загрузить вирусы или другое
нежелательное программное обеспечение;

Советы по безопасности для детей в возрасте 9-12 лет
Создайте вашему ребенку ограниченную учетную запись
 для работы на компьютере;

Приучите вашего ребенка сообщать вам о любых угрозах или тревогах,
связанных с Интернет.

Оставайтесь спокойными и напомните детям, что они в безопасности,
 если сами рассказали вам , если сами рассказали вам о своих угрозах
или тревогах.

 – Расскажите детям о порнографии в Интернет;

Советы по безопасности для детей в возрасте 9-12 лет
Настаивайте на том, чтобы дети предоставляли вам доступ к своей
электронной почте, чтобы вы убедились, что они не общаются с незнакомцами;

Объясните детям, что нельзя использовать сеть для хулиганства,
 распространения сплетен или угроз.
Советы по безопасности для детей в возрасте 13-17 лет
    В данном возрасте родителям часто уже весьма сложно осуществлять контроль за детьми в Интернет, так как о сети они уже знают значительно больше своих родителей. Тем не менее, особенно важно строго соблюдать правила безопасности детей в Интернет. Кроме того, необходимо как можно чаще просматривать отчеты о деятельности детей в Интернет.
Советы по безопасности для детей в возрасте 13-17 лет
     Следует обратить внимание на необходимость содержания родительских паролей (паролей администраторов) в строгом секрете и обратить внимание на строгость этих паролей. В этом возрасте подростки активно используют поисковые машины, пользуются электронной почтой, службами мгновенного обмена сообщениями, скачивают музыку и фильмы. Мальчикам в этом возрасте больше по нраву сметать все ограничения, они жаждут грубого юмора, азартных игр, картинок «для взрослых».

Советы по безопасности для детей в возрасте 13-17 лет
Создайте список домашних правил посещения Интернет при участии подростков и требуйте безусловного его выполнения. Укажите список запрещенных сайтов («черный список»), часы работы в Интернет, руководство по общению в Интернет ( в том числе в чатах);

- Компьютер с подключением к Интернет должен находиться в общей комнате;

Советы по безопасности для детей в возрасте 13-17 лет
    - Не забывайте беседовать с детьми об их друзьях в Интернет, о том, чем они заняты таким образом, будто речь идет о друзьях в реальной жизни. Спрашивайте о людях, с которыми дети общаются посредством служб мгновенного обмена сообщениями чтобы убедиться, что эти люди им знакомы;

    - Используйте средства блокирования нежелательного контента как дополнение к стандартному родительскому контролю;

Советы по безопасности для детей в возрасте 13-17 лет
    - Необходимо знать, какими чатами пользуются ваши дети. Поощряйте использование модерируемых чатов и настаивайте чтобы дети не общались в приватном режиме;

   - Настаивайте на том, чтобы дети никогда не встречались лично с друзьями из Интернет;

Советы по безопасности для детей в возрасте 13-17 лет
   - Приучите детей никогда не выдавать личную информацию средствами электронной почты, чатов, систем мгновенного обмена сообщениями, регистрационных форм, личных профилей и при регистрации на конкурсы в Интернет;

  - Приучите детей не загружать программы без вашего разрешения. Объясните им, что они могут случайно загрузить вирусы или другое нежелательное программное обеспечение;

Советы по безопасности для детей в возрасте 13-17 лет
   - Приучите вашего ребенка сообщать вам о любых угрозах или тревогах, связанных с Интернет. Оставайтесь спокойными и напомните детям, что они в безопасности, если сами рассказали вам о своих угрозах или тревогах;

   - Расскажите детям о порнографии в Интернет;

    - Помогите им защититься от спама. Научите подростков не выдавать в Интернет своего реального электронного адреса, не отвечать на нежелательные письма и использовать специальные почтовые спам-фильтры;

Советы по безопасности для детей в возрасте 13-17 лет
    - Приучите себя знакомиться с сайтами, которые посещают подростки;
     - Объясните детям, что ни в коем случае нельзя использовать Сеть для хулиганства, распространения сплетен или угроз другим людям;

   - Обсудите с подростками проблемы сетевых азартных игр и их возможный риск. Напомните что дети не могут играть в эти игры согласно закона.

Советы по безопасности для детей в возрасте 13-17 лет
     Всем родителям давно стало ясно, запрещай не запрещай, а все равно дети найдут лазейку, чтобы войти в Интернет и поискать там ответы на свои многочисленные вопросы! Чем старше становится ребенок, тем сложнее уследить за тем, какую информацию он извлек из сети. Но все же, многое зависит именно от вас!

    Выход всегда есть. В настоящее время существуют специальные программы, браузеры, которые помогут вам оградить ребенка от излишней информации. Необходимо только найти то, что подойдет конкретно вам и вашему ребенку.

Гогуль – первый в мире русскоязычный детский браузер.
Детский браузер Гогуль — программа-надстройка на браузером  Internet Explorer, созданная для ограничения доступа в Интернет  и фильтрации содержимого Интернет-ресурсов.
Гогуль дает возможность отсеивать нежелательный контент, блокировать доступ
 к нему, то есть выполняет функцию фильтра, но эта функция не единственная.
Посредством этого браузера осуществляется и контроль за временем
 пребывания в Сети,направлениями навигации, характером общения.

Признаки компьютерной зависимости:
1.Когда родители просят отвлечься от игры на компьютере,
но ребенок начинает демонстрировать острый эмоциональный протест;

2. Ребенок раздражается при вынужденном отвлечении;

3. Ребенок не может самостоятельно спланировать окончание игры на компьютере;

4. Ребенок забывает о домашних делах и приготовлении уроков;

5. Сбивается режим дня, режим питания и сна;
Признаки компьютерной зависимости:
6. Прием пищи у ребенка происходит без отрыва от игры на компьютере;

7. Ощущение эмоционального подъема во время игры на компьютере;

8. Общение со сверстниками имеет только определенную тематику «компьютер»;

9. Сильное желание быстрее оказаться дома и сесть за любимую игру.
Доказано, что при появлении подобных признаков могут возникнуть нарушения
в работе желудочно-кишечного тракта, могут появиться болевыми ощущениями
в области позвоночника, запястий рук. Регулярное раздражение глазных яблок
может способствовать появлению головных болей и проблем со зрением.
 Развивается бессонница , нервное истощение. Ребенок начинает грубить
родителям и окружающим.

    Используйте средства родительского контроля за поведением ребёнка в интернете!
     Проблем всегда можно избежать!


title: Скачать презентацию или конспект Техника безопасности в кабинете информатики

extracted_text:
C новым учебным годом!

Техника безопасности
в кабинете информатики
Компьютеры
Компьютер является электрическим прибором, поэтому для собственной безопасности необходимо помнить,
что к каждому рабочему месту подведен опасный для жизни электрический ток.

Нельзя!!!
Подключать самостоятельно кабели, разъемы и другую аппаратуру к компьютеру.
Пользоваться неисправной техникой.
При включенном напряжении сети отключать, подключать кабели, соединяющие различные устройства компьютера.

Нельзя!!!
Касаться тыльной стороны монитора, разъемов, соединительных кабелей, токоведущих частей аппаратуры руками и/или острыми металлическими предметами.
Самостоятельно устранять неисправность работы аппаратуры.
Передвигать системный блок и монитор.
Прикасаться к экрану руками.

Нельзя!!!
Близко приближаться к монитору.
Придерживайтесь безопасного расстояния.

Нельзя!!!
Правила поведения
в кабинете информатики
Разрешено!!!
Соблюдать правила техники безопасности, порядок и дисциплину.
Заходить в кабинет только с разрешения педагога.
Передвигаться в кабинете спокойно, не торопясь.
Работать только на том компьютере, который выделен на данное занятие.
Разрешено!!!
Перед началом работы убедиться в отсутствии видимых повреждений оборудования на рабочем месте.
Строго следовать инструкциям педагога.
После себя закрыть все открытые программы.
В случае неисправности оборудования сообщить педагогу.
Запрещено!!!
Находиться в кабинете в верхней одежде, головных уборах, грязной ( не сменной!!!) обуви.
Работать грязными, влажными руками, во влажной одежде.
Громко разговаривать, шуметь, отвлекать других учащихся.

Запрещено!!!
Употреблять ненормативную лексику.
Употреблять пищу за компьютером.
Играть в компьютерные игры в учебное время.
Включать/выключать компьютер без разрешения педагога.
Класть рядом с компьютером посторонние вещи.
Удалять компьютерные программы.

За грубое нарушение правил поведения в кабинете информатики учащийся может быть лишен права пользования вычислительной техникой!!!
C новым учебным годом!


title: Скачать презентацию или конспект Сервисы сети Интернет. Чат. Наследники чата

extracted_text:
Сервисы сети Интернет.Чат. Наследники чата.
Выполнил:
Каража Игорь

МБОУ гимназия № 111
г. Ростов-на-Дону
2015 год
Оглавление
1
2
3
4
5
Internet Relay Chat (IRC)
Чат – это …
Jabber
Функционал
Исторический предшественник
5
Автор IRC
Чат – это …
Чат, чаттер (англ. chatter — болтать) — средство обмена сообщениями по компьютерной сети в режиме реального времени, а также программное обеспечение, позволяющее организовывать такое общение.

Под словом чат первоначально понималось групповое общение, хотя в настоящее время к ним можно отнести и обмен текстом «один на один» посредством программ мгновенного обмена сообщениями, например, XMPP, ICQ или даже SMS (необычно это слышать, но это факт, SMS — частный пример чата).
3
2
4
3
6
7
5
Исторический предшественник
Историческим «докомпьютерным» предшественником чатов, несомненно, был телефон. Ни почта, ни телеграф не позволяли общаться в реальном времени и не были доступны в домашней обстановке. Изобретение и распространение телефона по планете вызвало настоящую революцию в средствах и способах общения. Возможность поговорить с собеседником на другой стороне Земли казалась настоящим чудом.
4
2
4
3
6
7
5
Internet Relay Chat (IRC)
Примерно в 1974 году для мэйнфрейма PLATO была разработана программа Talkomatic, потенциально позволявшая общаться между тысячей терминалов системы. В 1980-x появилась система Freelancing' Round table. Однако по-настоящему популярным стал разработанный в 1988 году протокол, названный Internet Relay Chat (IRC), что примерно можно перевести как ретранслируемый интернет-разговор.
Разработчики IRC настолько хорошо продумали его архитектуру, что её с тех пор практически не требовалось изменять. Конечно, есть недостатки: короткие сообщения, проблема с кодировками, невозможность посмотреть историю сообщений при подключении. Однако он был и остаётся популярным средством для чата, хотя и в значительной мере потеснен со своих позиций.
5
2
4
3
6
7
5
 В 1991 году во время операции «Буря в пустыне» была организована IRC-трансляция новостей — сообщения со всего мира собирались в одном месте и в режиме реального времени передавались в IRC.[1] Есть сведения, что подобным образом IRC использовался и во время путча в СССР, когда пользователи из Москвы моментально сообщали всему миру о происходящем на улицах.
Jabber
В частности, в 1998 году был придуман протокол похожего назначения. Его название Jabber (англ. Jabber болтовня, трёп; тарабарщина). ОН содержал в себе многие технические новшества и постепенно получил широкое распространение, а также стал основой многих сервисов. Были и другие протоколы, менее известные, например, SIP.
6
2
4
3
6
7
5
Немецкий журнал Der Spiegel опубликовал новую порцию секретных документов АНБ, полученных от Эдварда Сноудена. В документах речь идёт о сервисах IM и методах шифрования.
Среди прочего, упоминается, что само АНБ использует протокол XMPP (Jabber) для внутренних коммуникаций. Этот же протокол, по мнению спецслужб, используется хакерами и активистами, которые пытаются избежать слежки и надзора со стороны АНБ.

Функционал
В последнее время чаты значительно расширили свой функционал за счёт красивого,  радующего глаз дизайна, а также большого числа улучшений. Например, появились возможности помещать одного или нескольких пользователей в игнор, сообщения которых после этого перестают быть видимыми тому, кто поместил их в игнор, при том для данной операции необязательно быть модератором или администратором чата. Такое бывает необходимо, когда пользователь не нарушает Правила чата, но в то же время неприятен, либо пользователь по какой-то причине не банится, то есть не наказывается Администрацией чата за своё поведение.
Также есть комнаты привата, где можно вести беседу с другим пользователем, при этом модерация не видит и не модерирует их общение. В некоторые чатах стало появляться несколько комнат для общения с разными Правилами.
7
2
4
3
6
7
5
Йаркко Окайринен - "Отец" Internet Relay Chat (IRC).
В 1988 году, будучи 20-летним студентом финского университета Оулу, сисадмином кафедрального Sun-сервера на UNIX и владельцем публичной BBS OuluBox, задумал создать утилиту для одновременного общения большого числа пользователей - подобно конференциям Usenet, но в реальном времени.
На базе программ rmsg и MultiUser Talk в августе того же года написал сервер ircd, тем самым положил начало IRC. Через друзей менее чем через два месяца добился установки ircd на десятках машин финской сети Funet и общескандинавской Nordunet.
Долгое время безуспешно рекламировал IRC в конференциях новостей. С включением Финляндии в глобальную Сеть получил аккаунт на штатовском ai.ai.mit.edu и открыл "окно в Америку".
Перспективы развития
Сейчас появилось много  новых программ интернет-общения в реальном времени - и с голосовой , и с видео связью. Однако, общение с помощью чата по-прежнему, остаётся востребованным. Хотя, нужно признать, технологии и протоколы на смену IRC приходят новые.
Источники информации
http://www.bibliotekar.ru/rInform/161.htm
https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A7%D0%B0%D1%82
http://www.oamweb.com/entertainment/eplus/irc/father.html
https://xakep.ru/2014/12/30/nsa-jabber/

Ninjia@list.ru
Спасибо за внимание!Приятного вам общения, друзья!

НЛО


title: Скачать презентацию или конспект Решение задач на взаимно-однозначное соответствие

extracted_text:
Решение задачна взаимно однозначное соответствие
«Множество»?

«Элемент»?
Соответствие можно установить между элементами множеств
Множеством называется коллекция, собрание объектов, объединённых по некоторому признаку
Предметы (объекты), входящие в множество, называются его элементами
Соответствие между элементами двух множеств
Взаимно однозначное  соответствие
Взаимно однозначное  соответствие- это такое соответствие, где каждому элементу первого множества должен соответствовать единственный элемент второго множества

В квартирах № 1, 2, 3 жили три котенка: белый, черный и рыжий. В квартирах № 1 и № 2 жил не черный котенок. Белый котенок жил не в квартире № 1. В какой квартире жил каждый котенок?
№ 1
№ 2
№ 3
В квартирах № 1, 2, 3 жили три котенка: белый, черный и рыжий. В квартирах № 1 и № 2 жил не черный котенок. Белый котенок жил не в квартире № 1. В какой квартире жил каждый котенок?
Надя, Вера, Галя и Люба сажали плодовые деревья: одна - яблони, другая - груши, третья - сливы, четвёртая - вишни. Что сажала каждая девочка, если Вера не сажала вишни, Галя не сажала яблони и вишни, а Люба сажала сливы?
Беседуют трое друзей: Белокуров, Рыжов и Чернов. Брюнет сказал Белокурову: “Любопытно, что один из нас блондин, другой - брюнет, третий - рыжий, но ни у кого цвет волос не соответствует фамилии”. Какой цвет волос у каждого из друзей?
Аня, Вера и Лиза живут на разных этажах трехэтажного дома. На каком этаже живет каждая из девочек, если известно, что Аня живет не на втором этаже, а Вера — не на втором и не на третьем?
Вася, Гена и Женя соревновались в беге. Кто из них прибежал первым, кто — вторым, и кто — третьим, если верны следующие утверждения:* Вася прибежал не первым, а Женя — не вторым;* Гена прибежал не третьим, а Вася — не вторым?
В одном классе учатся Иван, Петр и Сергей. Их фамилии — Иванов, Петров, Сергеев. Установите фамилию каждого из ребят, если известно, что Иван по фамилии не Иванов, Петр — не Петров, Сергей — не Сергеев и что Сергей живет в одном доме с Петровым.
Галя, Марина и Оля пришли на праздничный утренник в платьях разного цвета: в желтом, синем и розовом. Галя была не в желтом, Марина — не в желтом и не в розовом. В каком платье была каждая девочка?
Три одноклассницы — Соня, Тоня и Женя — занимаются в различных спортивных секциях: одна — в гимнастической, другая — в лыжной, третья — в секции плавания. Каким видом спорта занимается каждая из девочек, если известно, что Соня плаванием не увлекается, а Женя является победителем соревнований по лыжам?
Три товарища – Аркаша, Дима, Вова – пошли в лес за грибами, причем каждый из них со своей сестрой. Девочек зовут Галя, Лена и Оля. Мальчики быстро наполнили грибами свои корзинки и стали помогать девочкам. Назовите имя сестры каждого из мальчиков, если известно, что ни один из них не помогал своей сестре и что Дима несколько грибов положил в корзину Гали, а Аркаша – в корзинки Гали и Оли.
В бутылке, стакане, кувшине и банке находятся молоко, лимонад, квас и вода. Известно, что: вода и молоко не в бутылке; сосуд с лимонадом стоит между кувшином и сосудом с квасом; в банке не лимонад и не вода; стакан стоит между банкой и сосудом с молоком. В каком сосуде находится каждая из жидкостей?
Однажды в Артеке за круглым столом оказалось пятеро ребят родом из Москвы, Санкт – Петербурга, Новгорода, Перми и Томска: Юра, Толя, Алёша, Коля и Витя. Москвич сидел между томичем и Витей, санкт-петербуржец – между Юрой и Толей, а напротив него сидели пермяк и Алёша. Коля никогда не был в Санкт-Петербурге, а Юра не бывал в Москве и Томске, а томич с Толей регулярно переписываются. Определите, в каком городе живёт каждый из ребят.
В небольшом городке живут пятеро друзей: Иванов, Петров, Сидоров, Гришин и Алексеев. Профессии у них разные: один из них – маляр, другой – мельник, третий – плотник, четвертый – почтальон, пятый – парикмахер. Петров и Гришин никогда не держали в руках малярной кисти. Иванов и Гришин всё собираются посетить мельницу, на которой работает их товарищ. Петров и Иванов живут в одном доме с почтальоном. Иванов и Сидоров каждое воскресенье играют в городки с плотником и маляром. Петров брал билеты на футбол для себя и для мельника. Определите профессию каждого из друзей.
В одной деревне живут три школьника: Саша, Коля и Петя. Они осваивают сельскохозяйственные профессии. Один из них готовится стать трактористом, другой – садовником, третий – комбайнером. В разное время были записаны следующие сказанные ими фразы:Петя, ты меня не жди, я должен осмотреть свой комбайн, ведь скоро начнется уборка.Смотрел я вчера, Коля, как ты ухаживаешь за машиной, и подумал, что держать машину в отличном состоянии не легче, чем мне вывести новый сорт яблок.Завтра, Коля, не приходи, я буду регулировать работу молотилки у комбайна.Какой сельскохозяйственной профессией овладевает каждый из ребят?


title: Скачать презентацию или конспект Первая программа в Pascal

extracted_text:
Урок 3. Первая программа в Pascal.
Подготовил презентацию: Гришко К.Е Учитель информатики и ИКТ

Информация с сайта: learnpascal.ru Уроки Pascal. от новичка до победителя
“Hello, World на Pascal”

Информация с сайта: learnpascal.ru Уроки Pascal. от новичка до победителя
Величина — это отдельный информационный объект, хранящийся в памяти компьютера.

Информация с сайта: learnpascal.ru Уроки Pascal. от новичка до победителя
}
…
    var years: integer; {объявляем years -- это новая переменная}
…

Информация с сайта: learnpascal.ru Уроки Pascal. от новичка до победителя
…
    var name: string; {объявляем name -- это новая переменная}
…

Информация с сайта: learnpascal.ru Уроки Pascal. от новичка до победителя
Константа — значение неизменно
Переменная — значение может меняться в течение работы программы.
Команда присваивания в Паскаль: < переменная >:= < выражение >

Информация с сайта: learnpascal.ru Уроки Pascal. от новичка до победителя
Первая программа на Pascal
Заголовок
Program <  имя переменной >;
Объявление переменных и констант
const <Символическое имя> = <выражение>;
var <Однотипные переменные> : <тип>;
Раздел операторов
Begin
<оператор 1>;
<оператор 2>;
…
end.
Структура программы в Паскаль

Информация с сайта: learnpascal.ru Уроки Pascal. от новичка до победителя
Первая программа на Pascal
Для ввода:
Read (Переменную)
Readln (Переменную)
И для вывода:
Write (Текст в  »)
Writeln (Текст в »)
Ввод и вывод в Паскаль
«ln» (что расшифровывается, как  Line), то курсор переносится на следующую строку.
Теперь вы готовы написать первую программу!.

Информация с сайта: learnpascal.ru Уроки Pascal. от новичка до победителя
Первая программа на Pascal
Для ввода:
Read (Переменную)
Readln (Переменную)
И для вывода:
Write (Текст в  »)
Writeln (Текст в »)
Ввод и вывод в Паскаль
«ln» (что расшифровывается, как  Line), то курсор переносится на следующую строку.
Теперь вы готовы написать первую программу!.
Практическая работа

Program Hello_World; {фигурные кавычки позволяют вставить комментарий к коду}
Begin
      Write('Hello, World!');
End.
Домашняя работа
Повторить конспект. Подготовиться к тесту по пройденной теме.
Задание №1. Написать программу в Pascal
Информация с сайта: learnpascal.ru Уроки Pascal. от новичка до победителя
Практическая работа
Program Hello_boy_girl; {фигурные кавычки позволяют вставить комментарий к коду}
var name: string; {объявляем name -- это новая переменная}
      Begin Write('Введите свое имя: '); {так как мы используем write, курсор будет мигать после двоеточия}
            Read(name); {Считываем все, что ввел пользователь}
            Write('Привет,',name,'!'); {Обратите внимание! Переменная отделяется от кавычек ЗАПЯТЫМИ!}
      End.
Задача №2. Требуется запросить имя пользователя, а затем вывести «Привет, <имя>!» Для решения этой задачи нам потребуется строковой тип данных — string.
Информация с сайта: learnpascal.ru Уроки Pascal. от новичка до победителя
Практическая работа
Program How_old_are_you;
       var years: integer; {объявляем years -- это новая переменная}
       Begin
            Writeln('Сколько вам лет?'); {так как мы используем writeln,каретка будет мигать под надписью}
            Read(years); {Считываем все, что ввел пользователь}
            Write('Вам ',years,' лет.');
       End.
Задача №2. Требуется узнать сколько лет пользователю, а затем вывести  «Вам  <возраст> лет». Очевидно, что для решения этой задачи нам потребуется целочисленный тип данных — Integer.
Информация с сайта: learnpascal.ru Уроки Pascal. от новичка до победителя


title: Скачать презентацию или конспект Программирование в среде ЛОГО

extracted_text:
Муниципальное образовательное  учреждение  Ленинская  средняя  общеобразовательная  школа
Программа
курса  по  выбору
«Программирование  в  среде  ЛОГО»
                                        Составитель: учитель  информатики и ИКТ
                                      Голуб  Наталья  Васильевна

п.Ленина  2009 г

Пояснительная  записка
С возрастающими потребностями общества и развитием информационных технологий возникает потребность обучения учащихся компьютерной грамотности на более ранних ступенях. Элективный курс «Программирование в среде ЛОГО» позволит расширить кругозор обучающихся. Посредством формирования начальных навыков программирования готовится платформа для изучения  более сложных языков. Данный учебный план позволит учащемуся, прошедшему курс обучения, самостоятельно моделировать алгоритмические конструкции. В процессе программирования формируется развитие логического мышления, вырабатывается целеустремление в выборе бедующего профиля обучения.
Лого – это среда программирования и средство для моделирования различных задач и исследований. Сейчас  язык  ЛОГО  получил  всемирное  распространение. Он  дает  возможность  детям  прикоснуться  к  волшебному  миру  программирования, который  раньше  был  доступен  только  специалистам.
В  настоящее  время  этот  язык  включает  в  себя  множество  разнообразных  команд,  позволяющих  рисовать, решать  вычислительные  задачи, создавать  мультфильмы  и  многое  другое..
Классы: 6-8Количество часов : всего 17 учебных часов.Образовательная область: «Информатика»
Цель: Освоение языка ЛОГО.  Развитие навыков решения разнообразных задач, решаемых в среде Лого Миры.  Освоение алгоритмизации.

Задачи:
Освоить среду Лого Миры.
 Изучение алгоритмизации.
Разработать программы для решения   задач на языке Лого.
Создание  проектов  в  среде  ЛОГО.
Методы обучения.
Большинство заданий выполняются с помощью персонального компьютера и необходимых программных средств. Кроме индивидуальной работы применяются групповые формы работы. В конце изучения курса предполагается проведение конференции  на  которой  ребята  представляют  свои  проекты, программы, созданные  в ЛОГО.   Основной метод - это создание проекта по образцу. Разработка каждого проекта реализуется в форме выполнения практической работы на компьютере (компьютерный практикум).
Содержание
1.Знакомство со средой Лого Миры.
     Рабочее поле черепашки, поле команд инструментальное меню. Перемещение черепашки по рабочему полю поворот вокруг своей оси, изображение пейзажа. Команды вперед и назад, команды «перо опусти, перо подними, сотри графику, домой».
2. Черепашка  меняет  облик.
     Использование меню форм и меню инструменты, «переодевание» черепашку в разные формы составлением оттиска, настраивание размера объекта при помощи инструментов уменьшения и увеличения.
3. Учим  черепашку  двигаться.
     Создание прямолинейного движения в заданном направлении, путем повторения одинаковых шагов. Использование средств «личной карточки» создание сюжета движения. Сохранение проекта.
4.Наполнение микромира обитателями.
     Создание множество объектов по теме: « театр» с соответствующими движениями актеров, с применениями команд движений. Создание сюжета сценария действия черепашки.
5.Черепашка  идет  по  компасу. Движения по сложной траектории.Управления курсом движения, задание нового курса на угол поворота. Создание «управления самолетом» используя кнопки.Моделирование движения по сложной траектории используя проект «движение», посредством изменения курса движения черепашки.6.Создание анимации в ЛогоМирах.Моделирование движения черепашки со сменой форм. Создание формы с фазами движения объекта. Движение рыбки со сменой фаз.7.Алгоритм и программа.Понятие программы, и формирование понятия программирования, намечается путь от алгоритма до программы. Составление линейных алгоритмов.8.Программа управления черепашкой.Оформление программ и запуск на выполнение. Исправление ошибок в программе. Преимущества программного режима управления.9.Черепашка рисует правильные многоугольники, окружности и дуги.Черепашка  отправляется  в  кругосветное  путешествие открывая  «закон 360-ти». Учимся  рисовать  правильные  многоугольники и остроконечные  звезды. Составление  и запуск  рисования окружности  и дуг.

10. Черепашка рисует дом.
 Составление и запуск программы рисования дома.
11. Циклический алгоритм с вложенными циклами.
   Составление циклического алгоритма с вложенными циклами.
   Понятие циклического алгоритма с вложенными циклами. Практическое применение на составление программы с вложенными циклами.
   Практическая работа по рисованию окружности , применением программы с использованием циклического алгоритма с вложенными циклами.
12. Алгоритм с ветвлением.
       Датчик случайных чисел, часто применяют в игровых программах, да и во многих других ситуациях для моделирования "случайностей". Датчик random выбирает и возвращает в программу случайное число в заданном диапазоне.  Решение задач с использованием алгоритма ветвления и датчика  random.
13. Создание программы «Аквариум»
      Практическая работа по созданию программы «Аквариум».
      Создание  и запуск  программы движения рыбок в аквариуме.
14. Создание программы «Управление  самолетом»
     Практическая работа по созданию программы «Управление  самолетом».
     Создание  и запуск  программы движения самолета.
15. Создание программы «Автомобиль на дороге».
   Создание  и запуск  программы движения автомобиля  на  дороге.
16. Разработка  собственного  проекта.
      Разработка  собственного  проекта по  предложенным  темам  «Паучок», «Птица  в  клетке», «Пчела  у  букета», «Спортивная  площадка», «Движение  поезда», «Резвящийся  дельфин», «Летний  день», «В  море», «Реклама» и  др.
17. Защита  проекта.
    Защита  собственного  проекта.
Литература:
Макарова, Н. В. Информатика 5-6(начальный курс):  учебник
// Николайчук, Г. С.,Титова, Ю. Ф., Симонова, И. В. - 2-е издание, переработанное.-ЗАО Издательский дом «Питер», 2005.-162 с.
http://www.int-edu.ru/logo/index.html
http://fio.ifmo.ru/archive/group20/c3wu8/main.html

Спасибо  за  внимание!