title: Скачать презентацию или конспект Команды работы с каталогами. Создание каталогов (папок)

extracted_text:
Команды работы с каталогами.Создание каталогов (папок)

Текущая папка
Созданная папка
Будущая папка
Т.д. D:, т.к. \
В текущем каталоге создать каталог Help
D:\>_
md HELP

Help сделать текущем каталогом
D:\>_
cd HELP
D:\HELP>_

В корневом каталоге диска D: создать каталог My_Documents
D:\HELP>_
md \MY_DOCUMENTS
D:\HELP>_

Т.д. С:, т.к. WINDOWS
На диске D:, в каталоге My_Documents создать каталог TEXT
C:\WINDOWS>_
md D:\MY_DOCUMENTS\TEXT
C:\WINDOWS>_

На диске D: TEXT сделать текущим каталогом
С:\WINDOWS>_
cd D:\MY DOCUMENTS\TEXT
C:\WINDOWS>_

На диске D: в каталоге TEXT создать каталог SYNOPSIS
C:\WINDOWS>_
md D:\MY DOCUMENTS\TEXT\SYNOPSIS
md D:SYNOPSIS
C:\WINDOWS>_

Т.д. D:, т.к. SYNOPSIS
В родительской папке создать папку WRITING
D:\MY_DOCUMENTS\TEXT\SYNOPSIS>_
md ..\WRITING
md \MY_DOCUMENTS\TEXT\WRITING>_
D:\MY_DOCUMENTS\TEXT\SYNOPSIS>_

В папке MY_DOCUMNTS создать папку PHOTO
D:\MY_DOCUMENTS\TEXT\SYNOPSIS>_
1) md ..\..\PHOTO
D:\MY_DOCUMENTS\TEXT\SYNOPSIS>_

В каталоге PHOTO создать каталог FLOWER
D:\MY DOCUMENTS\TEXT\SYNOPSIS>_
1) md ..\..\PHOTO\FLOWER
D:\MY DOCUMENTS\TEXT\SYNOPSIS>_

Т.д. D:, т.к. FLOWER
В родительской папке создать папку ZOO
D:\MY DOCUMENTS\PHOTO\FLOWER>_
md ..\ZOO
md \MY DOCUMENTS\PHOTO\ZOO>_
D:\MY DOCUMENTS\PHOTO\FLOWER>_

В текущей папке создать папку ROSE
D:\MY DOCUMENTS\PHOTO\FLOWER>_
1) md ROSE
D:\MY DOCUMENTS\PHOTO\FLOWER>_


title: Скачать презентацию или конспект Архитектура персонального компьютера

extracted_text:
Архитектураперсонального компьютера
Подготовила урок
учитель математики
средней общеобразовательной школы № 8
с углубленным изучением
отдельных предметов
г.Рузаевки Республики Мордовия
Перепелова Н.В.
Архитектураперсонального компьютера
освоить основные характеристики устройств компьютера;
иметь представление о функциональном назначении периферийного оборудования.
Цели  урока:
Архитектура ЭВМ-это описание устройства и принципов работы компьютера, достаточное для пользователя
Человек
Органы чувств
Мышление(обработка информации)
Прием (ввод) информации
ЭВМ (компьютер)
Хранение информации
Мозг человека
Речь, жесты…
Устройства памяти
Устройства ввода
Передача (вывод) информации
Устройства
ввода
Устройства вывода
Процессор
Устройства
вывода
Процессор
Внутренняя
память
Внешняя
память

Средства связи
компьютера
с внешним миром
Средства
долговременного
хранения
информации
Основные устройства персонального компьютера
Клавиатура
Мышь
Монитор
Материнская плата
Процессор
Память
Жесткий диск
Дисковод
Звук
Принтер

Схема «Основные устройства персонального компьютера»
ОЗУ
ПЗУ
Процессор
Шина данных
МАГИСТРАЛЬ                                               Шина адреса
Шина управления
контроллер
контроллер
контроллер
контроллер
Клавиатура
Принтер
Дисплей
Дисковод

Внутренняя память компьютера
Внутренняя память компьютера

ОЗУ (оперативное запоминающее устройство)

Располагается на материнской плате
Используется для временного хранения данных в процессе непосредственной
работы компьютера
Обеспечивает режимы записи, считывания, хранения информации

ПЗУ (постоянное запоминающее устройство)

Используется для постоянного хранения данных, не требующих вмешательства
 пользователя (программы запуска и остановки ЭВМ,
тестирования устройств, управления работой процессора, дисплеем,
 клавиатурой, принтером, внешней памятью
Предназначено для считывания информации
Кэш память (промежуточное запоминающее устройство)
Внутренняя кэш память размещается внутри процессора
Внешняя кэш память размещается на системной плате
Используется для увеличения производительности компьютера, согласования
работы устройств с различным быстродействием, при обмене данными между
процессором и оперативной памятью

Процессор
ХАРАКТЕРИСТИКИ ПРОЦЕССОРА

Разрядность - размер машинного слова, равный числу одновременно
 обрабатываемых битов. Чем больше разрядность процессора, тем
 больше информации он может обработать в единицу времени, тем
выше его эффективность.
Тактовая частота – количество выполняемых операций в единицу
времени. Генератор (микросхема процессора) отсчитывает
необходимое количество тактов для выполнения определенной
Операции. Тактовая частота возросла до 333 и более мегагерц.
Адресное пространство – максимальное количество памяти,
которое может обслужить процессор. Представляет собой
совокупность адресов, используемых в данной вычислительной
системе.
Представляет собой набор проводников, объединяющих основные узлы системной платы
Позволяет осуществлять взаимодействие между процессором и остальными компонентами компьютера
Осуществляется как передача информации, так и адресация устройств и обмен специальными служебными сигналами

Системная  шина

Системная шина
Процессор устанавливает на шине адреса адрес ячейки памяти, которую хочет прочитать;
На шине управления процессор выставляет сигнал готовности и сигнал чтения;
Заметив сигнал готовности, все устройства проверяют, не стоит ли на шине адреса их адрес;
Оперативная память, заметив, что выставлен ее адрес, считывает управляющий сигнал;
Память читает адрес;
Память выставляет на шине данных требуемую информацию;
Память выставляет на шине управления сигнал готовности;
Процессор читает данные с шины данных

СИСТЕМНАЯ  ШИНА

Шина данных
Адресная
шина
Шина
управления
Поэтапное взаимодействие процессора
с оперативной памятью
Декодирует сигнал, поступающий от процессора
Посылает обработанный сигнал для выполнения его устройством
Полученный двоичный сигнал преобразует в вид понятный пользователю
Вставляются в разъемы (слоты) на материнской плате, а к их портам подключаются дополнительные устройства

Контроллеры
ПАРАЛЛЕЛЬНЫЕ
Используются для подсоединения
внешних устройств, которым
необходимо передать на близкое
расстояние большой объем
информации (принтер, сканер)
Общее число не превышает трех

Используются для подключения устройств ввода и вывода к системному блоку
Порты
П О Р Т Ы
ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНЫЕ
Используются для подключения
манипуляторов, модемов и других устройств
при последовательной пересылки информации
на большое расстояние
Общее число не превышает четырех

Клавиатура
Манипуляторы
Джойстик
Мышь
Трекбол
Сенсорные устройства ввода
Световое перо
Графический планшет
Сканер
Устройства распознавания речи
Устройства ввода
Домашнее задание:
подготовить доклады о каждом устройстве ввода и вывода на 3 минуты
Устройства вывода
Итог урока
Описание архитектуры компьютера предполагает рассмотрение функционального назначения устройств без какой-либо технической конкретизации;
Выполнение заданных функций каждым устройством компьютера позволяет функционировать системе в целом;
Управление компьютером осуществляется благодаря процессору, который обрабатывает команды данной программы;
Для долговременного хранения информации используются устройства внешней памяти;
Для ускорения работы компьютера используется внутренняя память, созданная для быстрого доступа


title: Скачать презентацию или конспект Закрепление навыков работы с графическим редактором

extracted_text:
Закрепление навыков работы с графическим редактором
Правила труда
Начинай работу с разрешения учителя.
Содержи рабочее место в порядке и чистоте.
Будь внимателен, не разговаривай, не отвлекайся.
Инструмент клади на место.
Работай аккуратно.
Если нужно – помоги товарищу.
Алгоритм выполнения работы:
1.Наложим детали на бумагу.

2. Наклеим круг – сердцевину.

3. Наклеим овалы – лепестки.

4. Наклеим стебелёк.

С
М
А
Т
Е
А
Р

Урок информатики в 3 классе.
«Закрепление навыков работы с графическим редактором. Изготовление плоской аппликации из деталей непрямоугольной формы»
МКОУ Матырская основная общеобразовательная школа.

Шигина Анна Викторовна,
учитель информатики


title: Скачать презентацию или конспект Прогулка по Инфограду

extracted_text:
Конкурс интерактивных презентаций «Интерактивная мозаика»
Игра  по станциям
«Прогулка по Инфограду»
Хайми Наталия Ивановна,
 учитель информатики высшей категории ГОУ СОШ № 594,
Курбанова Ирина Борисовна,
учитель информатики высшей  категории ГОУ СОШ № 594

Санкт-Петербург, 2011 год
Старт
1
2
3
4
5
6
7
8
Финиш
Здравствуйте!

Вы попали в сказочный город Инфоград.
Пройдите по главной улице и решите задачи, которые
предлагают жители города.
Перемещайтесь по станциям, нажимая на кнопки с цифрами.

Счастливого путешествия!
9
Станция 1. Анаграммы
Среди слов - анаграмм надо найти ответы на вопросы:

рокурс     непритр      дамакон    гилтрамо       карторед
команда
алгоритм
принтер
редактор
курсор
Старт
1
2
3
4
5
6
7
8
Финиш
9
Станция 2. А ну-ка посчитай
Света Мониторкина, спасаясь от злобного таксы Фроськи, залезла на ветвистое дерево. На каждой ветке уже сидело по 102 школьника. У дерева 278 ветки. Какой по счету десятичной жертвой таксы Фроськи стала Света?
Ответ: 47
У Коли сидит на руках 11001002 микробов, а у Васи в девять раз больше. Ученый с мировым именем Иннокентий Петрович изобрел новое средство, от которого погибают 99% всех микробов. Сколько микробов (в двоичной системе счисления) останется на руках у Коли и Васи после того, как Иннокентий Петрович испытает на них свое средство?
Ответ: 1010
Кошка, кот и 110 котят
Ехать в Кошкино хотят.
Сели кошки у окошек.
1000 окон, сколько кошек?
(ответ дайте в десятичной системе счисления)
Ответ: 8
Старт
1
2
3
4
5
6
7
8
Финиш
9
Станция 3. Алгоритмика
Алгоритм 1. Порубить дрова
Отложить дрова в сторону
Размахнуться
Взять полено
Ударить топором по полену
Взять топор
Поставить полено на пень
Ответ:365241
Напишите правильный порядок команд:
Алгоритм 2. Пожарить яичницу
 Выкинуть скорлупу в ведро
 Посолить яичницу
 Ждать 3 минуты
 Зажечь огонь на плите
 Разбить яйцо над сковородой
 Поставить на огонь сковороду
 Налить на сковороду масло
Ответ:
4675123
Алгоритм 3. Пришить пуговицу
 Пришить пуговицу к рубашке
 Вдеть нитку в иголку
 Взять иголку
 Взять пуговицу
 Взять кусочек нитки
 Сделать узелок на конце нитки
 Отрезать нитку

Ответ:
5326417
Старт
1
2
3
4
5
6
7
8
Финиш
9
Станция 4. Компьютерный венгерский кроссворд
Найдите и выделите цветом все слова, которые «спрятались» в этом кроссворде.
Слова могут быть изогнуты змейкой.
Процессор
Мышь
Сканер
Диск
Принтер
Монитор
Колонки
Планшет
Клавиатура
Бит
Старт
1
2
3
4
5
6
7
8
Финиш
9
Станция 5. Угадайка
Угадайте, о каких поговорках идет речь?
Компьютер памятью не испортишь.
(Без труда жить, только небо коптить)
На дисплей неча пенять, коли видеокарта крива.
Без компьютера жить, только небо коптить.
(На зеркало неча пенять, коли рожа крива)
(Кашу маслом не испортишь)
Старт
1
2
3
4
5
6
7
8
Финиш
9
Станция 6. Логическая
Решите логическую задачу:
Васильев, Петров, Лукин и Семенов – четыре талантливых молодых человека. Один из них спортсмен, другой фотограф, третий – музыкант, в четвертый – поэт. Про них известно следующее: Васильев и Лукин сидели в концертном зале в тот вечер, когда музыкант выступал на конкурсе. Петров и поэт вместе снимались у фотографа. Поэт написал стихи
о Семенове и планирует написать о Васильеве.  Васильев никогда не слышал о Лукине. Кто из них чем занимается?
Ответ:
Васильев – спортсмен, Петров – музыкант, Лукин – поэт,
Семенов – фотограф
Старт
1
2
3
4
5
6
7
8
Финиш
9
Станция 7. Кодировочная
Какие слова здесь закодированы?
Расшифруйте слова используя кодировочную таблицу.
138142140143156158146144
Ответ: компьютер
136141146133144141133146
Ответ: интернет
Старт
1
2
3
4
5
6
7
8
Финиш
9
Чтобы открыть секретную дверь, нужно заполнить таблицу четырьмя магическими знаками:   
В каждой строчке и каждом столбце должен встречаться каждый из знаков. Какой знак нужно поставить в клеточку, отмеченную знаком вопроса?
Ответ:

Станция 8. Закономерная
Старт
1
2
3
4
5
6
7
8
Финиш
9
Вирус – это:
ошибка в программе;
возбудитель инфекционного заболевания;
вредоносная программа.
Винчестер – это:
устройство внешней памяти;
город в Великобритании;
охотничья винтовка.
Диск – это:
носитель информации;
геометрическая фигура;
спортивный снаряд.
Драйвер – это:
водитель автомобиля по-английски;
переводчик программ на язык, понятный компьютеру;
программа для обслуживания периферийного устройства
Сеть – это:
рыболовная снасть;
несколько соединенных между собой компьютеров;
совокупность строк и столбцов.
Станция 9. Исключительная
Исключите лишние высказывание:
Старт
1
2
3
4
5
6
7
8
Финиш
9
Вот и все! До новых встреч!
Старт
1
2
3
4
5
6
7
8
Финиш
9
Источники информации:
Задания, придуманные авторами самостоятельно;
Г. Остер  Задачник. Ненаглядное пособие по математике, МОСКВА, «Спарк-М», 1992;
http://informatika.kspu.ru/mproj/basealg/Meropriyatie.htm
http://www.metod-kopilka.ru/page-5-1-14.html
http://www.math-on-line.com/olympiada-edu/katalog-math-logica-zakon-1.html
 http://festival.1september.ru/articles/311041/

Иллюстрации и звук:
http://lenagold.ru/
http://basik.ru/wallpapers/beauty_walls_14/
 http://rington4ik.info/288-luchshie-korotkie-zvuki-na-sms-2011-goda.html
http://minusodin.narod.ru/fanfari.html


title: Скачать презентацию или конспект БД при решении заданий ЕГЭ

extracted_text:
БДпри решении заданий ЕГЭ
Литература:
ЕГЭ 2008 Информатика. Федеральный банк  экзаменационных материалов. Якушкин П.А.
Тестирование по информатике в форме ЕГЭ: рекомендации по решению заданий. Зорин М.В.
ЕГЭ 2010 Информатика: сдаем без проблем. Островкая Е.М.
ЕГЭ 2010 Информатика: сборник экзаменационных заданий. Якушин П.А.
ЕГЭ 2010 Информатика: сборник заданий. Зорина Е.М.
Информатика: тесты, задания, лучшие методики. Молодцов В.А.
ЕГЭ 2010 Информатика: тематические тренировочные задания. Самылкина Н.Н.
Н.Угринович «Информатика и информационные технологии 10-11» Москва БИНОМ Лаборатория знаний, 2006
Задачник – практикум, в двух томах,  Москва БИНОМ. Лаборатория знаний 2004


title: Скачать презентацию или конспект Знакомство с клавиатурой

extracted_text:
Клавиатура
Клавиатура

Цифровые клавиши
1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,
 =  +
34  + 77 =111


title: Скачать презентацию или конспект Векторная графика

extracted_text:
Тема:  Векторная графика

Цели урока:
Развитие навыков работы в среде векторного графического редактора
Актуализация знаний и умений в рамках межпредметных связей
Развитие интереса к профессии
Формирование коммуникативной компетентности личности при выполнении задания
Развитие координации движения рук, концентрации внимания, пространственного воображения.
Воспитание аккуратности, усидчивости.

Актуализация знанийВопросы:                       Ответы
Что такое компьютерная графика?

Какие виды компьютерной графики существуют?

Из чего состоит растровое изображение и что является его основным элементом?
Область информатики изучающая методы и свойства обработки изображений с помощью аппаратно- программных средств.

Растровые, векторные, трехмерные, фрактальные.

Изображение состоит из пикселей, основной элемент растр (точка)
Вопросы:                       Ответы
Из чего состоит векторное изображение и что является его основным элементом?

Какие элементы необходимы для создания трехмерной графики?

Что такое фрактальная графика и что является  его основным элементом?

Изображение состоит из готовых  объектов, основной элемент линия

Для создания трехмерной графики необходимы геометрические фигуры и сетка с опорными точками.
Изображения основаны на математических вычислениях и строятся из равносторонних элементов

Создание векторных объектов в программе MS Word
Автофигуры
Создание векторных объектов в программе MS Word
Создание векторных объектов в программе MS Word
Стили фигур

Создание векторных объектов в программе MS Word
Стили фигур

Маркеры
Рычаг
Дополнительные маркеры

Создание векторных объектов в программе MS Word

Текстовая рамка с маркерами
Значок для создания надписи
Группировка   объектов
Самостоятельная работапо вариантамкарточка 1 – 1 варианткарточка 2 – 2 вариант
Выполните задание на карточках, проделав его вы научитесь:
создавать,
изменять,
копировать,
отображать,
группировать объекты векторной графики.
Закрепление материалаВопросы:                       Ответы
Как нарисовать фигуру?

Как ввести текст в фигуру?

Для чего нужны маркеры?

Как сгруппировать объекты и для чего это нужно?
Выбрать соответствующую фигуру под кнопкой Автофигуры.

Выбрать фигуру Текстовая рамка.

Для изменения  размера фигуры

Чтобы получить один объект из нескольких фигур нужно их выделить и нажать кнопку Группировать.
Домашнее задание:
Прочитать параграф в учебнике
Создать цветной рисунок в векторной графике.

Спасибо за работу на уроке.


title: Скачать презентацию или конспект Потоковый ввод/вывод

extracted_text:
Потоковый ввод/вывод
cout << “input b,a:“ << endl;
cin >> b >> a;
cout << “а=“ << a
 << endl <<  “b=“ << b;
printf(“input b,a:\n”);
scanf(“%d%d”, &b, &a);
printf(“а=“, a,
”\nb=“, b);
#include <iostream> //библиотека потокового ввода/выводаint a,b;
input b,a:
6
8
a=8
b=6
<< – операция записи в поток
>> – операция чтения из потока
cin – стандартный поток для ввода с клавиатуры
cout – стандартный поток для вывода на экран
endl – функция, включающая в поток символ конца строки
          (аналог “\n”, но универсальный).

При    форматном    вводе    (scanf)   указываются    адреса переменных.    При    потоковом    вводе/выводе    (cin/cout)   и форматном выводе (printf) указываются имена переменных.
Задача 3. Сформировать массив С, состоящий из элементов массива А, повторяющихся в массиве В несколько раз. Элементы в С не должны повторяться.
#include <iostream>
using namespace std;
int main ()
{   setlocale(LC_ALL, "RUS");
int a[10],b[10],c[10],na,nb,nc=0,i,j,k;
cout << "Введите длину массива А ";
cin >> na;
cout << "Введите " << na << " элементов" << endl;
for(i=0; i<na; i++)
   {
   cout << "Введите А[" << i << "]" << endl;
   cin >> *(a+i);
   }
//Ввод массива b аналогично
for(i=0;i<na;i++)
   {
   //проверка повторения a[i] в b несколько раз
   //k - число повторов a[i] в b
 for(j=0,k=0;j<nb&&k<2;j++)
      if(a[i]==b[j]) k++;
      //k==0 – условие отсутствия a[i] в b
      //k==1 – a[i] присутствует в b 1 раз
   if (k==2) //условие повторения
      {
      //проверяем, что такого элемента еще нет в C
      for(j=0;j<nc&&a[i]!=c[j];j++);
      if (j==nc) //условие отсутствия a[i] в C
      //заносим этот элемент в С
         c[nc++]=a[i];
      }
   }
if (!nc) cout << "Нет массива С" << endl;
else
   {
   cout << "Массив С из " << nc << " элементов\n" << endl;
   for(j=0; j<nc; j++)
       cout << " " << *(c+j);
   }
return 0;
}
Задача 4. Дана последовательность целых чисел A[0:n-1]. Найти длину максимальной последовательности из нулей и начало этой последовательности.
Обозначения:
dtp – длина текущей последовательности из нулей
maxdp – максимальная длина последовательности
npmax – начало максимальной последовательности из нулей
nte  - номер текущего элемента
//Алгоритм – вычислительная часть
	maxdp:=0; dtp:=0;
	цикл от nte:=0 до n-1
		если a[nte]=0 то
			dtp:=dtp+1;
		иначе
			если dtp>maxdp то
				maxdp:=dtp;
				npmax:=nte-dtp;
			всё
		всё
	кц
	если dtp>maxdp то
		maxdp:=dtp;
		npmax:=nte-dtp;
	всё

#include <iostream>
using namespace std;
int main()
{
	setlocale(LC_ALL, “RUS”);
	int a[100], n, *ua, dtp, maxdp, npmax;
	cout<<“Введите длину массива”<<endl;
	cin>>n;
	cout<<“Введите элементы”<<endl;
	for (ua=a; ua<a+n; ua++) cin>>*ua;
	maxdp=dtp=0;
	for (ua=a; ua<a+n; ua++)
		if (*ua==0) dtp++;
		else
		{
			if (dtp>maxdp) maxdp=dtp, npmax=(ua-a)-dtp;
			dtp=0;
		}
	if (dtp>maxdp) maxdp=dtp, npmax=(ua-a)-dtp;
	if (!maxdp) cout<<“Нет нулей”;
	else
		cout<<“Maxdp=“<<maxdp<<endl<<“npmax=“<<npmax<<endl;
	return 0;
}
Задача 4. Упорядочить элементы матрицы по всем строкам (по возрастанию). Дополнительный массив не использовать.
Метод:
Рассматриваем матрицу как одномерный массив, содержащий n*m элементов. В сортировке «пузырьком» сравниваем 2 соседних элемента: a[i][j] и следующий за ним a[i1][j1]. Индексы i1 и j1 вычисляются в зависимости от местоположения a[i][j] в матрице:
если j=m -1/* a[i][j] находится в последнем столбце i-ой строки */
то i1=i+1; j1=0;  /* в качестве a[i1][j1] берётся первый элемент следующей строки */
иначе j1=j+1; i1=i; /*в качестве a[i1][j1] берётся следующий элемент i-ой строки */
все
Алгоритм решения задачи (вычислительная часть)
f:=1; m1:=n*m-1;
цикл пока (F)
	F:=0; m2:=m1; i:=0; j:=0;
	цикл от k:=0 до m2-1
/* определение пары сравниваемых элементов, т.е. вычисление индексов следующего элемента i1, j1; сравниваем a[i][j] c a[i1][j1] */
	    если j=m-1 то
		    i1:=i+1; j1:=0;
	    иначе
		    j1:=j+1; i1:=i;
	    всё
	    если a[i][j]>a[i1][j1] то
		    b:=a[i][j]; a[i][j]:=a[i1][j1]; a[i1][j1]:=b;
		    F:=1; m1:=k;
	    всё
	    i:=i1; j:=j1;
     кц
кц
Домашнее задание. Закодировать алгоритм последней задачи. Форматный ввод-вывод, обращение к элементам матрицы при помощи указателей.


title: Скачать презентацию или конспект Создание анимации (баннера) в Adobe Photoshop

extracted_text:
Создание анимации (баннера) в Adobe Photoshop.
Тема урока:
   это графический файл формата
   .GIF (анимированный) или .JPG (статичный), помещаемый на web-страницу для информирования пользователей или в качестве гиперссылки.
Баннер -
Как правило, имеет прямоугольную форму.
Самый распространенный размер баннеров
468 на 60 пикселей.
GIF-баннеры;

JPEG-баннер;

Java-баннеры;

Flesh-баннеры.
Виды баннеров:

Мой компьютер → Общие документы → Создание баннера

1.Выбираем инструмент Прямоугольник (значок    ), и рисуем прямоугольник по границам рисунка.2. Выбираем понравившийся стиль.

4. Слой → Выполнить сведение
5. Помещаем на фон картинки:

6. Выбираем инструмент      для печати текста на баннер:

7. Делаем активным нижний слой с именем «Фон» в Палитре слоев (щелчком мыши). 8. Затем отключаем видимость всех остальных слоёв щелчком по «глазу»:

Щелкаем кнопку

Эффект мигания текста:

Копирование кадра №5
Результат работы:
Домашнее задание:
              Если у вас дома есть компьютер, попробуйте выполнить предложенные задания:

Создайте идущего человека.
Создайте движущуюся машину.
Создайте анимированную картинку на свободную тему.


title: Скачать презентацию или конспект Двоичное кодирование графической информации

extracted_text:
Тема. Двоичное кодирование графической информации
Способы представления изображений
Аналоговый (непрерывное изображение)
Дискретный (цифровой)
Дискретизация –это преобразование графической информации из аналоговой формы в дискретную, т.е разбиение непрерывного изображения на отдельные точки. При этом каждой точке присваивается код цвета.
Виды компьютерных изображений
Создавать и хранить графические объекты в компьютере можно двумя способами – как растровое или как векторное изображение. Для каждого типа изображений используется свой способ кодирования.

Растровое изображение представляет собой совокупность точек (пикселей) разных цветов.
Пиксель- наименьший элемент изображения на экране (точка)
Растр- прямоугольная сетка пикселей на экране
Разрешающая способность экрана – размер сетки растра, задаваемого в виде M*N, где M-число точек по горизонтали, N-по вертикали (число строк)     800*600, 1024*768, 1280*1024, 1366*768
Кодирование растровых изображений
N=2i   , где N- количество цветов,
                  i- глубина цвета (бит/пиксель)
N=2 цвета (чёрно- белое изображение)
i=1 бит/пиксель
N=4 цвета
i=2 бита/пиксель (т.е. для кодирования цвета одной точки достаточно 2 бита)
Качество изображения тем выше,
Чем меньше размер точки, т.е чем больше разрешающая способность экрана
Чем больше глубина цвета, т.е. чем большее количество бит используется для
   кодирования цвета точки
Видеокарта
Видеока́рта (графическая плата, графический ускоритель, графическая карта, видеоадаптер) (англ. videocard) — устройство, преобразующее изображение, находящееся в памяти компьютера, в видеосигнал для монитора.
Современные видеокарты не ограничиваются простым выводом изображения, они имеют:
встроенный графический микропроцессор, который может производить дополнительную обработку, разгружая от этих задач центральный процессор компьютера;
видеопамять, предназначенную для хранения видеоинформации о состоянии каждого пикселя экрана.

Видеопамять —  собственная оперативная память видеокарты (энергозависима).
Видеокарты, интегрированные в набор системной материнской платы, обычно не имеют собственной видеопамяти и используют для своих нужд часть оперативной памяти компьютера.

Расчёт объёма видеопамяти
V=k*I
где, к –количество точек,
i- глубина цвета (бит/пиксель)
Страница – раздел видеопамяти, вмещающий информацию об одном образе экрана. В видеопамяти могут размещаться одновременно несколько страниц.
Задача №1
РЕШЕНИЕ:
Всего 1280 * 1024 = 1310720 точек.
Необходимый объем видеопамяти:
32 *1310720 = 41943040 бит = 5242880 байт = 5120 Кб = 5 Мб.

Разрешение экрана 1280*1024 точек
Глубина цвета 32 бита/пиксель
Рассчитать объём видеопамяти 1 страницы.

Задача №2
Какой объём видеопамяти необходим для хранения четырёх страниц изображения, если битовая глубина равна 24, а разрешающая способность дисплея 800*600 пикселей?
Решение:
24*800*600=11520000 бит-объём для хранения одной страницы
11520000*4=46080000бит=5625 Кб=5,5Мб
Ответ: 5,5 Mб.
Разрешение и минимальный объём видеопамяти
Объём видеопамяти: 128 Мб, 256 Мб, 512 Мб,1024 Мб.
Основная причина наращивания видеопамяти состоит в том, что на плате находится видеопроцессор, который по управляющим командам центрального процессора строит изображения различных объектов, в том числе и объёмных, а это требует много ресурсов для хранения промежуточных результатов.


title: Скачать презентацию или конспект Создание простейших анимаций в среде Macromedia Flash 7.0

extracted_text:
Создание простейших анимаций в среде Macromedia Flash 7.0
Прикладной проект по информатике и ИКТ
Выполнил: Харисов Д.М.
Руководитель: Кадыров А.Р.,

Обоснование
Актуальность темы данного проекта заключается в том, что сегодня в современном мире информационных технологий, широко используются метод представления графической информации в ПК. При этом данные методы применяются не только для обработки статической, но и динамической графической информации. Использование готовых информационных технологий для создания динамических сцен значительно упрощает процесс их создания и уменьшает время на их разработку.

Проблема: при необходимости у учащихся создания простейших анимационных фильмов, не хватает знаний в области динамической графики, т.к. даже в школьном курсе профильной информатики нет основ изучения редакторов для создания анимационных действий.

Цель: создать простейший анимационный фильм в среде Macromedia Flash 7.0

Задачи:
Изучить соответствующую литературу;
Определить круг знаний и умений, достаточных  для создания фильма в Macromedia Flash 7.0;
Создать мультфильм в Macromedia Flash 7.0
   Продуктом при выполнении данного проекта будет являться простейший анимационный фильм, созданный в редакторе Macromedia Flash 7.0

Описание проекта

Создание графического объекта в любом        графическом редакторе
Вставка объекта в редактор Macromedia Flash 7.0.
Анимирование объекта
Компилирование проекта
Мультфильм.

Вывод
Работая над данным проектом проблем не возникло т.к. школьный курс профильной информатики и ИТ дает достаточный круг знаний для самостоятельно изучения различных редакторов(в том числе Macromedia Flash 7.0) и программ( не обязательно связанных с графикой).


title: Скачать презентацию или конспект Кодирование звуковой информации

extracted_text:
КОДИРОВАНИЕЗВУКОВОЙ ИНФОРМАЦИИ

Две формы представления информации
непрерывная (аналоговая)
   Непрерывная форма характеризует процесс, который не имеет перерывов и теоретически может изменяться в любой момент времени и на любую величину (например, речь человека, музыкальное произведение).
прерывистая (цифровая, дискретная)
     Цифровой сигнал может изменяться лишь в определенные моменты времени и принимать лишь заранее обусловленные значения.

ДИСКРЕТИЗАЦИЯ
   Для преобразования аналогового сигнала в цифровой сигнал требуется провести дискретизацию непрерывного сигнала во времени, квантование по уровню, а затем кодирование отобранных значений.
    Дискретизация — замена непрерывного (аналогового) сигнала последовательностью отдельных во времени отсчетов этого сигнала.

После такого преобразования непрерывный сигнал представляют последовательностью чисел. Показанный на рисунке непрерывный сигнал заменяется числами 2-3-4-4-4-3-2-2-3-4-4 (так производится квантование по уровням). Затем десятичные числа кодируются последовательностью единиц и нулей.
Чем больше уровней и выше частота выборок сигналов, тем выше качество кодирования.
ДИСКРЕТИЗАЦИЯ
При преобразовании аналогового сигнала в цифровой используется специальный конвертор, называемый аналогово-цифровой преобразователь (АЦП).
ДИСКРЕТИЗАЦИЯ

Сигнал на выходе АЦП представляет собой последовательность двоичных чисел, которая может быть записана на лазерный диск или обработана компьютером.
Обратная конверсия цифрового сигнала в непрерывный сигнал осуществляется с помощью цифроаналогового преобразователя (ЦАП).

Дискретизация
Звуковая плата
АЦП и ЦАП находятся в звуковой плате компьютера. Именно звуковая плата (аудиоадаптер) преобразует аналоговый сигнал в дискретную фонограмму и наоборот, «оцифрованный»  звук – в аналоговый (непрерывный) сигнал, который поступает на вход динамика.

КАЧЕСТВО ЗВУКА
параметр
качество


title: Скачать презентацию или конспект Технология (hscsd)

extracted_text:
Технология (HSCSD)
Выполнил Ильин Сергей, группа 698

        Название технологии "High Speed Circuit Switched Data" (HSCSD), что переводится как "высокоскоростная передача данных по коммутируемым линиям" говорит само за себя. Она применяется на базе сетей GSM для обмена данных с мобильного терминала. HSCSD рассчитан на скорость передачи до 57,6 кбит/с. При переходе к сетям 3G, подразумевающим обмен на скорости до 2 Мбит/с, этот стандарт занимает промежуточное положение, являясь предшественником стандарта GPRS.        Так как сети GSM относятся к классу сетей с временным разделением каналов, то скорость обмена в HSCSD прямо пропорциональна количеству слотов, отведенных под данные. Таким образом, при использовании одного временного слота с данными, сжатых посредством HSCSD, обеспечивается 14.4 кбит/с (при удовлетворительном качестве эфира). А при использовании 4-х слотов достигается максимальная скорость в 57,6 кбит/с. В настоящее время уже на скорости в 28,8 кбит/с можно обмениваться видео и аудио информацией. Можно представить, какие возможности в себе несет применение HSCSD при наличии у абонента соответствующей аппаратуры!

         Применение HSCSD на существующих сетях GSM не несет никакой аппаратной модернизации, за исключением абонентского оборудования. На базовых станциях и узлах коммутации меняется только программное обеспечение.
         Для поддержки протокола HSCSD у пользователя выпущены аппараты Nokia 6210, Siemens S40 и Siemens S42. Последние 2 аппарата работают в 3-х диапазонах: 900МГц, 1800МГц и 1900МГц.

        Это решение, являющееся альтернативой GPRS в области увеличения скорости передачи данных по существующим сетям GSM второго поколения, поддерживается компанией Nokia. Реализация HSCSD (High Speed Circuit Switched Data) требует меньше краткосрочных вложений, чем GPRS, однако цены при обслуживании конечных пользователей оказываются выше, чем при эксплуатации GPRS или сетей третьего поколения.

        В настоящее время в сетях GSM используется технология коммутации каналов, и HSCSD (High Speed Circuit Switched Data) представляет собой последнее слово технологии коммутации каналов в среде GSM. HSCSD обеспечивает передачу данных по сети GSM со скоростями до 57,6 кбит/с. Такие скорости достигаются путем конкатенации, то есть сложения последовательных временных каналов GSM, каждый из которых поддерживает передачу на скорости 14400 кбит/с. Для передачи по стандарту HSCSD необходимо до четырёх временных каналов GSM.

        HSCSD является частью планируемого усовершенствования стандарта GSM и включена в Фазу 2 разработки этого стандарта. При использовании HSCSD между вызывающей и вызываемой сторонами устанавливается непрерывное соединение для обмена данными. Поскольку в основе HSCSD лежит коммутация каналов, этот протокол больше подходит для таких приложений, как видеоконференции и мультимедиа-приложения, чем для приложений "импульсного" типа, например электронной почты, которые эффективнее передаются при помощи протокола пакетной коммутации.

        HSCSD может стать промежуточным этапом при внедрении более мощных технологий радиопередачи, таких как GPRS. Операторы мобильной связи, предлагающие сервис HSCSD, приобретают репутацию лидера. Кроме того, они получают неоценимый опыт в работе с приложениями беспроводной передачи данных        Для конечных пользователей HSCSD открывает возможность использования целого ряда новых приложений беспроводной связи. HSCSD позволяет просматривать с мобильного терминала WEB-страницы с более насыщенным графическим содержанием. Кроме того, пользователи получают возможность высокоскоростного доступа к ЛВС и корпоративным сетям. HSCSD позволяет организовать дистанционное видеонаблюдение в тех местах, где прокладка кабеля нецелесообразна или невозможна. Необходимо упомянуть и возможность организации видеоконференций по беспроводному интерфейсу. Сегодня видео и аудиоконференции организуются в фиксированных сетях со скоростями 28.8 кбит/с: это более чем достижимо для HSCSD.


title: Скачать презентацию или конспект Использование вебинаров в образовательном процессе

extracted_text:
Использование вебинаров в образовательном процессе
На примере Виртуального класса WebSoft
Вебинары в России

Каждый десятый семинар в США проводится в формате вебинара

В России количество запросов в поисковых системах на слово «вебинар» растет в 5-10 раз отностительно предыдущего года.

Применение вебинаров
On-line семинары
Конференции
Индивидуальное консультирование
Совещания
Контрольные мероприятия
Использование в смешанной форме обучения
Варианты использования Виртуального класса

Установка в корпоративной сети

Виртуальный класс как сервис

Инструменты планирования вебинаров(планирование на портале)
Управление доступом к мероприятию

Управление заявками и отзывами о мероприятии

Формирование отзыва участника о мероприятии

Планирование состава участников вебинара

Возможности назначения тестов участникам вебинара

Инструменты планирования вебинаров(планирование через адм. интерфейс)
Инструменты для проведения вебинаров
Многосторонняя видеоконференция
Многосторонняя аудиоконференция
Показ презентаций
Рисование на доске
Чат
Опросы
Загрузка файлов
Трансляция рабочего стола

Широкие возможности использования видео
Измененный размер окна видеотрансляции
Работа с общей доской иинструментами рисования
Проведение опроса участников вебинара
Подведение итогов опроса
Чат
Использование захвата экрана

Отчеты о проведении вебинара
Фиксация присутствия участника на вебинаре
Фиксация любого рода активности участника вебинара (участие в опросе, использование чата, запись на рабочей доске)
Возможность гибко настраивать отчеты о результатах вебинара
Отличительные особенностиВиртуальный класс-WebTutor

Полная интеграция с учебным порталом

Отражение на портале всех необходимых инструментов для планирования вебинаров
Возможность подачи заявок на участие в вебинаре
Возможность видеть календарь вебинаров на сайте
Получение отчетов по результатам проведения вебинаров на сайте

Использование Виртуального класса в рамках системы WebTutor

Общая база пользователей с системой WebTutor
Тестирование участников вебинара
предварительное
посттренинговое
Масштабируемость
возможность установки произвольного количества медиа-серверов для одной инсталляции ВК
отсутствие ограничений на количество пользователей

Архитектура
По умолчанию соединение с медиа-сервером производится по протоколу RTMP (используемые порты могут быть настроены)
В случае отсутствия доступа к медиа-серверу по указанным выше портам, траффик туннелируется (протокол RTMPT) через протокол HTTP (в том числе поддерживается работа через proxy-серверы)
Используемое ПО медиа-сервера – Red5 (бесплатное, свободно-распространяемое ПО)
Требования к каналам связи
Односторонняя аудио конференция (обучаемые слушают преподавателя) - 30KBit/s (для передачи звука с качеством 11KHz)
Многосторонняя аудиоконференция - N*30 KBit/s (где N - число одновременно открытых аудиоканалов, т.е. общающихся одновременно людей)
Трансляция видео от 32 до 256 KBit/s (в зависимости от качества видео - устанавливается в настройках). Для многосторонней видео-конференции - указанные показатели умножаются на количество одновременно транслируемых видеопотоков
Демонстрация экрана компьютера - не ниже 128KBit/s (качество передаваемого изображения может устанавливаться в настройках)

Спасибо за внимание!
Контактная информация:

Адрес сайта tools.hrm.ru

Смирнов Андрей
asmirnov@websoft.ru
(495) 514 04 36


title: Скачать презентацию или конспект Схема линейного алгоритма

extracted_text:
 Тема урока: Схема алгоритма (Стрелки вместо номеров)
Цели урока:
 Создать условия для закрепления составления и выполнения линейных алгоритмов;
 Развивать внимание при составлении схем;
 Воспитывать интерес и любознательность к предмету информатики;
 Учить правилам работы за компьютером.

5klass.net
ПОВТОРЕНИЕ
Что такое алгоритм?
Конечно, правильно:
Алгоритм – это последовательность команд или действий.
Да, вы совершенно правы:
Команда – это приказ на выполнение какого-либо действия.
Что такое команда?
А кто же такой исполнитель?
Конечно же!
Исполнитель – это тот, кто понимает или выполняет приказ.
Опиши действия ведер из сказки «По щучьему веленью». Заполни схему алгоритма

Ступайте к колодцу
Накиньте цепь
Опуститесь в колодец
Наберите воды
Поднимайтесь наверх
Молодцы!

Помоги улитке – роботу выбраться из лабиринта и доползти до листка. Допиши алгоритм и нарисуй путь улитки.

Доползи до листка:
1. Начало
Так держать!

2. Проползи 1 клетку вверх.
3. Проползи 1 клетку вправо.
4. Проползи 2 клетки вниз.
5. Проползи 2 клетки влево.
6. Проползи 3 клетки вверх.
7. Проползи 3 клетки вправо.
8. Проползи 4 клетки вниз.
9. Проползи 3 клетки влево.
10. Конец.

А теперь ответьте мне, пожалуйста, на следующие вопросы:
Покажите, где на стр. 7  алгоритм?
Где расположены команды?
А кто же исполнитель?
Молодцы!

Физкультминутка.
А сейчас сделаем зарядку для рук и ног:

На зарядку, на зарядку,          На зарядку становись!     Начинаем бег на месте,     Финиш – метров через двести!
Раз-два, раз-два,                      Раз-два,раз-два!                           Хватит, прибежали,                  Потянулись, подышали!

 Отдохнули, а теперь за работу!
Работа в рабочей тетради
А что же такое команда?
Да, вы совершенно правы!
Команда – это приказ на выполнение какого-либо действия.
Но команды бывают разные:
Виды команд:
С помощью букв.
С помощью условных знаков.

Скажите пожалуйста, а что означает слово: СТОП.
Где вы встречались с этим словом?


title: Скачать презентацию или конспект 3D-примерочная

extracted_text:
3D -ПРИМЕРОЧНАЯ
Новое направление в производстве и торговле одеждой
Автор: Ержанова З.А.
Краткое описание проекта
3D–примерочная - это  применение     возможностей 3D-технологий моделирования при продаже и пошиве одежды.
Интересные разработки
Виртуальное зеркало является зеркалом в прямом смысле этого слова – его высота составляет 2 метра. Оно или вернее программа не только покажет, как на покупательнице сидит наряд, но и подберет другие подходящие, по ее мнению, наряды, а также соответствующие аксессуары.
Интересные разработки
В основе "лучшего друга девушек" разработанная Microsoft сенсорная технология Kinect 3D. Кстати, с ней в общих чертах можно было ознакомиться еще два десятилетия назад в фильме "Бестолковые", в котором героиня Алисии Сильверстоун примеряет платья при помощи компьютера.
Целевая аудитория
 Магазины одежды.
Ателье.
VIP клиенты.
Люди, нуждающиеся в индивидуальном обслуживании.
 Театры.
Мусульманские женщины.
Этапы разработки проекта

Анализ рынка услуг.
Поиск инвестора для разработки.
Организация рабочих мест разработчиков.
Разработка проекта.
Разработка ТЗ для программистов.
Программирование.
Создание прототипа примерочной
Опытная эксплуатация проекта.
Анализ результатов и доработка проекта.
Регистрация авторства проекта.
Организация продвижения продукта на рынке.
Создание клиентской базы Заказчиков.
Создание сети дилеров для продажи продукта.

Команда разработчиков проекта

Зеннат Ержанова – автор проекта, руководитель разработки, маркетинг, организация материального обеспечения разработки проекта
Галина Белоусова – соавтор проекта, оформление проекта, разработка ТЗ для программистов,  контроль за выполнением работ по проекту.
Касаткин Алексей – соавтор проекта, разработка программ, проведение опытной эксплуатации, бухгалтерская отчетность и предоставление счета в банке для выполнения расчетных операций.
Предварительный анализ дохода от внедрения  проекта
На 30 – 50 м² торговой площади должна быть установлена одна кабинка, значит 139*50=6950 кабинок на 100 тыс.жителей.
Всего: 695000 кабинок на Россию. Из расчета, что население 100000000 жителей.
Если за счет внедрения проекта будет экономия 1000 рублей на 1 кабинку в год, то всего доход будет 69600000000 рублей в год.
В Астрахани всего 500 тыс. жителей. Начальный доход только в Астрахани составит 5*6950*1000=39750000 рублей. Мы рассчитываем на 10% - 3975000 рублей. Приблизительно 4млн.  в год.

Предварительный анализ затрат на разработку проекта
Разработка проекта – 1млн. рублей;
Организация внедрения – 600 тыс. рублей.
ВСЕГО ЗАТРАТ – 1600 тыс. рублей
Поиск Партнеров для организации разработки
Реклама через социальные сети Интернет;

Организация опросов директоров магазинов одежды, рынков, театров, общества инвалидов;

Контроль наполнением клиентской базы

КОНТАКТЫ
E-mail: vzlet82@gmail.com
Моб. телефон: +7(917)0977087
                        +7(908)6183577

Skype: Зеннат Ержанова

vk.com/zennata82


title: Скачать презентацию или конспект Системы и структуры объектов

extracted_text:
Системы и структуры объектов
Содержание
Объекты моделирования
Характеристики объекта:
Свойства объектов
Действия
Среда существования
Система объектов:
Определение системы
Системный эффект (принцип эмерджентности)
Вход и выход системы. «Черный ящик»
Структура
Системный анализ

Объекты моделирования
Объект – это то, что имеет название, является чем-то целым и обладает некоторыми свойствами или характеристиками
предмет
действие
чувство
явление
природы
процесс
ощущение

Характеристики объекта

Свойства
Среда
обитания
Действия

Свойства объекта
Свойства объекта - это присущие ему качества, характеристики, признаки
Свойства объекта
Свойства объекта, которым присваивается конкретное значение, называют параметрами объекта
Действие
Действие – проявление деятельности объекта
Действие
Процесс
Состояние объекта – результат выполнения объектом активного или пассивного действия
Процесс – это последовательная смена состояний объекта как результат некоторых воздействий
Движение
Полет
Строительство
Обучение
Горение
Взросление
Объект(состояние 1)
Объект(состояние 2)
Действие
Процессы характеризуются свойствами и параметрами
Пример: процесс движения
S=vt
Скорость, пройденный путь, затраченное время – характеристики процесса движения

Среда существования
Среда – совокупность условий, в которых находится и действует объект

Кувшинка
Лебедь

Пресные водоемы
Побережья озер, прудов
Задание
Заполните таблицу

Система объектов
Определение системы
Системный эффект (принцип эмерджентности)
Вход и выход системы. «Черный ящик»
Структура
Системный анализ
Что такое система?
Система – это совокупность взаимодейст-вующих между собой составных частей, составляющих единое целое
Любая система м.б. элементом более крупной системы (надсистемы)
Элемент некоторой системы является системой входящих в него частей (подсистема)
Солнечная система
Галактика
Минеральные и
растительные царства
Животный мир

И т.д.
Надсистемы
Подсистемы
Системный эффект (принцип эмерджентности)
При объединении элементов в систему у системы появляются новые свойства, которыми не обладал ни один из элементов системы в отдельности. Целое – больше суммы своих частей.
Действия отдельных элементов обеспечивают работоспособность всей системы
Главное свойство самолета – возможность летать

Ни одна из составных частей не обладает этим свойством. Только собранные вместе определенным способом, они полетят
Самолет не взлетит, если у него убрать крыло. Т. е., если у системы убрать составную часть, она перестает работать стабильно
Все это говорит о целостности системы
Вход и выход системы. «Черный ящик»
Система взаимодействует с окружающей средой. Среда оказывает влияние на систему (это вход), а система влияет на среду (это выход). Систему можно представить в виде черного ящика, имеющего вход и выход.
Примеры: автомат по продаже газет (при входе — монета, на выходе — газета); сейф с кодовым замком (набор кода — доступ  в сейф) и т.д. А инструкции по использованию сложной бытовой техники (стиральная машина) являются описаниями черного ящика.
Информационные системы
Информационная система — взаимосвязанная совокупность средств, методов и персонала, участвующих в обработке данных.
Примеры инф. систем: вычислительные центры, офисы, банки, железнодорожные кассы.
Инф. системы обеспечивают сбор, хранение, обработку, поиск, выдачу информации. В их работе участвуют как технические и программные средства, так и человек. В результате их взаимодействия происходит обработка первичной информации и получение информации нового качества.
Структура и системный анализ
Структура системы – это упорядоченный характер отношений и связей между элементами системы
Структура может определять:
пространственное взаиморасположение элементов (цепочка, кольцо, звезда, сеть)
жесткую иерархию или подчиненность элементов (иерархические системы)
хронологическую последовательность в системе событий или процессов (линейная, ветвящаяся, циклическая структура)
Системный анализ – это процесс исследования объекта и описание его элементного состава и структуры
При анализе систему представляют как единый объект и определяют его свойства.
Затем определяют роль каждого элемента в системе, его параметры, назначение
Описывают структуру системы – связи и отношения между элементами
Результатом системного анализа является информационная модель объекта
Пример. Система «Торговое предприятие». Цель существования такой системы – получение прибыли
Цель моделирования – выяснение условий получения прибыли
Объект моделирования: система «Торговое предприятие»
Рассмотрим систему в целом, ее элементарный состав и связи
Описание системы «Торговое предприятие»
Описание элементов системы «Торговое предприятие»
Отношения и связи между элементами системы можно представить в виде схемы
Пространственные отношения: товар, продавец и покупатель встречаются в магазине
Временные отношения: режим работы, удобный покупателю, обязательный для продавца
Вывод: чтобы покупка состоялась, товар должен пользоваться спросом и присутствовать в магазине. Цена должна быть приемлимой, а ассортимент – широким. Зарплата продавца связана с прибылью предприятия. Прибыль зависит от активных продаж – покупательной способности клиента, опыта и энергичности продавца


title: Скачать презентацию или конспект Сервис и ресурсы WEB

extracted_text:
Web-сервис
Web-ресурсы
Уважаемый друг!
Эта презентация создана как упражнение при освоении возможностей различных интернет-сервисов.
Ресурс — количественная мера возможности выполнения какой-либо деятельности.
Сервис - это организация (предоставление) услуги, например, размещения на удаленном сервере вашего ресурса
Спасибо.


title: Скачать презентацию или конспект Какой вред наносят человеку сотовые телефоны и компьютеры?

extracted_text:
ПРОЕКТ  ПО ВНЕКЛАССНОЙ РАБОТЕ
Какой вред наносят человеку сотовые телефоны и компьютеры?
А ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ
Какое действие оказывает сотовая связь на человека?
  Как защитить себя от воздействия      электромагнитного поля?
Что не защитит нас от излучения?
Это интересно
 Как влияет излучение сотовых           телефонов на организм человека
 Как Влияет компьютер на человека?         Излучение от компьютера.
Вредное воздействие сотовой связи на человека
Этот сайт полностью посвящен проблеме вредного воздействия сотовой связи на человека. К настоящему времени в России насчитывается более 8 миллионов пользователей сотовых телефонов и более 30 миллионов человек проживает на территориях, охваченных сотовой связью. Эта проблема затрагивает всех.
При работе сотовой связи ее основные компоненты - сотовый телефон и базовая станция создают электромагнитное поле. И пользователь сотового телефона, и человек, не использующий сотовый телефон, но живущий вблизи объектов сотовой связи, находятся в этом электромагнитном поле.
Нельзя сказать, что электромагнитное поле сотового телефона "проходит мимо" организма человека. Любой, кто так скажет, либо сознательно вводит аудиторию в заблуждение, либо является дилетантом. При разговоре по сотовому телефону электромагнитное поле проникает в тело человека и поглощается, прежде всего, тканями головы - кожным покровом, ухом, частью головного мозга, включая зрительный анализатор.
Это понимают все специалисты, более того, разработчики сотовых телефонов учитывают факт, что часть электромагнитной энергии "застрянет" в голове, и соответственно корректируют технические параметры антенны и передатчика радиотелефона.
Поэтому речь идет только об определении последствий, оценке степени опасности и разработке мер обеспечения полной безопасности в условиях этого влияния.
На нашем сайте можно получить информацию об одной из наиболее важных характеристик телефонов с точки зрения воздействия на организм человека - SAR (единицы измерения удельной величины поглощения излучения организмом человека). На сайте собрана информация по большинству современных моделей мобильных телефонов. Вы можете познакомиться с перечнем телефонов, обладающих наименьшим и наибольшим значениями SAR.
Для того, чтобы узнать уровень излучения Вашего мобильного телефона со страниц Вашего сайта, Вы можете установить  информер.

КАК ЗАЩИТИТЬ СЕБЯ ОТ ВОЗДЕЙСТВИЯ ЭЛЕКТРОМАГНИТНОГО ПОЛЯ?
Все изделия, являющиеся источником ЭМП гигиенически значимых уровней и предназначенные для использования населением, в соответствие с требованиями федерального законодательства проходят обязательную санитарно-эпидемиологическую экспертизу в системе Госсанэпиднадзора Минздрава России, что исключает необходимость применения дополнительных средств защиты.
В свете современных научных представлений проведение определенных мероприятий или применение какого-либо изделия можно отнести к коллективным или индивидуальным методам защиты от воздействия ЭМП тогда и только тогда, когда их осуществление позволяет достоверно снизить интенсивность поля, падающего на человека, или в условиях профессионального воздействия энергетическую экспозицию работника.
Существует три основных типа методов защиты от воздействия ЭМП:
защита временем, т. е. сокращение времени контакта с источниками ЭМП, что приводит к уменьшению энергетической экспозиции;
защита расстоянием, т. е. создание зоны контролируемого доступа вокруг источника ЭМП, увеличение расстояния от источника ЭМП до защищаемых объектов и т. п.;
применение технических средств коллективной и индивидуальной защиты экранирование, т. е. снижение интенсивности ЭМП за счет преломления, отражения и/или поглощения энергии падающего поля путем сооружения экранирующих конструкций и ношения специальной одежды.
Все три вышеперечисленных метода полностью применимы лишь в случае профессионального воздействия.
Мобильный радиотелефон
Пользователям сотовых радиотелефонов (РТ), желающим снизить электромагнитное воздействие на себя и на окружающих, рекомендуется следующее:
использовать модели РТ с меньшим значением УПМ;
сократить до разумного минимума время разговоров по РТ в соответствие с рекомендациями Российского национального комитета по защите от неионизирующих излучений; при разговоре по РТ снимать очки с металлической оправой, т. к. наличие подобной оправы, играющей роль вторичного излучателя, может привести к увеличению интенсивности ЭМП, падающего на определенные участки головы пользователя, по сравнению со стандартной ситуацией;
повсеместно применять систему "hands free", а в автомобиле внешнюю антенну;
следить, чтобы расстояние от РТ до окружающих людей не было меньше 50 70 см.
Что не защитит нас от излучения?
Ложные средства защиты
В последнее время на рынке средств защиты от воздействия ЭМП активизировались производители, предлагающие за достаточно большие деньги (30 150 долларов США) "панацею от вредоносных излучений", в том числе создаваемых РТ всевозможной формы и цвета коробочек, пластинок, таблеток, амулетов, наклеек, выпущенных как полукустарным, и промышленным способом. Действие их, по заверению тех же производителей, основывается на "нетрадиционных технологиях", то есть на каких-то манипуляциях со спин-торсионными, микролептонными, тонкими и прочими, неизвестными современной физике, полями. Некоторые из этих изделий запатентованы в Российском агентстве по патентам и товарным знакам и почти все имеют санитарно-эпидемиологическое заключение, подтверждающие безвредность их использования в быту. Однако, как показывали результаты экспертиз изделий, выполненных компетентными организациями, их применение в качестве средства защиты от воздействия ЭМП, то есть для снижения интенсивности поля, не приводит абсолютно ни к каким положительным результатам.

Как влияет излучение сотовых телефонов на организм человека
За последний год телефон из игрушки и мерила богатства превратился в обычный рабочий инструмент, каким он и должен быть. Сотовыми пользуются практически все, и звонок сотового телефона можно услышать сегодня где угодно. Так, очень часто телефоны звонят на спектаклях, а еще чаще в кинотеатрах, что, на мой взгляд, является недостатком воспитания их владельцев. Могу поспорить, что за 5 минут в центре города вы сможете насчитать больше десятка сотовых у проходящих мимо людей. В первую очередь, такая доступность связана с постоянным снижением стоимости самих трубок и, конечно же, значительным снижением стоимости минуты разговора у операторов сотовой связи. Армия пользователей мобильных телефонов пополняется новобранцами, а те, кто имеет телефон достаточно давно, сегодня могут позволить себя говорить в несколько раз больше, но за те же деньги, нежели всего два года назад. Отсюда и вытекает главный вопрос данной статьи, а так ли безопасен сотовый телефон, как мы думаем?
Результаты исследований.
Так, совсем недавно (28.06.2000) Всемирная Организация Здравоохранения опубликовала свои рекомендации по вопросу безопасности сотовых телефонов в связи с предстоящей конференцией Европейского парламента. В рекомендациях отмечается, что на сегодняшний день нет убедительных доказательств о связи использования мобильных телефонов с развитием раковых или других серьезных заболеваний. Окончательные выводы предполагается сделать по результатам многолетнего исследования в 10 странах мира, которое будет завершено в 2003 г. Негативные эффекты вроде замедления времени реакции или расстройств сна также признаны не подтвержденными научно. Таким образом, в рекомендациях указано, что никакие особые меры безопасности по отношению к сотовым телефонам применяться не должны.
Данному исследованию соответствуют данные, полученные группой ученых из Канады исследовавших влияние облучения радиоволнами (от антенн сотовой связи установленных на крышах зданий и от сотовых телефонов) на человека. Их независимое исследование проводилось по запросу Министерства здравоохранения Канады, а в отчете было указано, что «облучение (радиочастотными полями) того типа и интенсивности, которое создается устройствами радиосвязи, не способствуют появлению или развитию опухолей у животных или людей». Несмотря на это, было отмечено необходимость доработки канадских законов в области защиты персонала работающего в области сотовой связи.
Уже в этом году результаты канадских ученых подтвердила Британская Комиссия по радиологической защите (National Radiological Protection Board, NRPB). Было проведено исследование уровня излучения от антенн сотовой связи расположенных на крышах зданий. Исследование проводили на 118 объектах в 17 населенных пунктах. В основном объектами исследования были школьные здания, причем в тех местах, где население проявляло максимальную озабоченность по этому вопросу. В результате комиссия установила, что на всех объектах уровень излучений внутри зданий был гораздо ниже предельно допустимых значений, как по британским, так и по международным нормам. По существу, школьники внутри помещений получают меньшую дозу облучения, чем снаружи на расстоянии 300 м от антенны. Тем не менее, руководитель исследования считает, что нужны дальнейшие исследования на большем числе объектов, поскольку в Великобритании установлено около 20000 антенн только сотовой связи.

Как Влияет компьютер на человека? Излучение от компьютера.

Как и все остальные приборы - потребители электроэнергии, компьютер является источником электромагнитного излучения, причём из бытовых приборов, с компьютером по силе этого излучения может сравниться разве что микроволновая печь, однако в непосредственной близости к ней мы проводим не так уж много времени, а электромагнитное излучение имеет меньшее воздействие с увеличением расстояния от источника до объекта. Из этого понятно, почему компьютер является самым опасным источником электромагнитного излучения.
Медицинские исследования определили возможные факторы риска вреда от излучения компьютера, так например определено, что электромагнитное излучение вызывает расстройство нервной системы человека, снижение иммунитета, расстройства сердечно-сосудистой системы и аномалии в процессе беременности и соответственно пагубное воздействие на плод.
В связи с этим медиками дан ряд рекомендаций по защите от электромагнитного излучения компьютера:
1. Следует приобрести жидкокристаллический монитор, поскольку его излучение значительно меньше, чем у мониторов с электронно-лучевой трубкой.
2. При покупке монитора необходимо обратить внимание на наличие сертификата РФ, что является гарантией качества и свидетельством соответствия стандартам России.
3. Системный блок и монитор следует удалить как можно дальше от работающего за ПК.
4. Не следует оставлять компьютер включённым на длительное время если он не используется. Так же, следует включать опцию "спящего режима" для монитора.
5. Так как электромагнитное излучение от стенок монитора намного больше, необходимо поставить монитор в угол, так что бы излучение поглощалось стенами. Особое внимание следует уделить на расстановку мониторов в офисах.
6. По возможности сократить время работы за компьютером и почаще прерывайте работу.
Также бытует мнение «о безвредности» использования ноутбуков, однако, как показывают многочисленные исследования, это далеко не так. Вопрос излучения ноутбуков рассматривается в статье...
Новое сертифицированное средство защиты от электромагнитных излучений мобильных телефонов и других электронных устройств дома и в офисе.
Как Влияет компьютера на организм человека?
Насколько опасным для здоровья человека является ПК? Как именно влияние компьютера сказывается на нашем организме и что думают об этой угрозе специалисты из медицины? В этой статье Вы найдете ответы на эти и другие вопросы.
Но для начала давайте рассмотрим ситуацию, сложившуюся в этой сфере. В процессе жизнедеятельности человек постоянно находится в зоне действия электромагнитного поля (ЭМП) Земли. Такое поле, называемое фоном, имеет определенный уровень на каждой частоте, который не наносит вреда здоровью человека, и считается нормальным. Природный
 Теперь рассмотрим более подробно влияние электромагнитного излучения от монитора и системного блока компьютера.
Монитор, особенно его боковые и задние стенки, является очень мощным источником ЭМИ. И хотя с каждым годом принимаются все более жесткие нормы, ограничивающие мощность излучения монитора, это приводит лишь к нанесению более качественного защитного покрытия на лицевую часть экрана, а боковые и задняя панели все также остаются мощными источниками излучения.
Согласно последним исследованиям человеческий организм наиболее чувствителен к электромагнитному полю, находящемуся на частотах 40 - 70 ГГц, так как длины волн на этих частотах соизмеримы с размерами клеток и достаточно незначительного уровня электромагнитного поля, чтоб нанести существенный урон здоровью человека. Отличительной же особенностью современных компьютеров является увеличение рабочих частот центрального процессора и периферийных устройств, а также повышение потребляемой мощности до 400 - 500Вт. В результате этого уровень излучения системного блока на частотах 40 - 70 ГГц за последние 2 - 3 года увеличился в тысячи раз и стал намного более серьезной проблемой, чем излучение монитора.
 Повышенный электромагнитный фон в значительной степени обеспечивает влияние ПК на здоровье людей. В результате продолжительной работы за компьютером в течение нескольких дней человек чувствует себя уставшим, становится крайне раздражительным, часто отвечает на вопросы однозначными ответами, ему хочется прилечь. Такое явление в современном обществе получило название синдром хронической усталости и согласно сведениям официальной медицины не поддается лечению.
Электромагнитное излучений наибольшее влияние оказывает на иммунную, нервную, эндокринную и половую систему. Иммунная система уменьшает выброс в кровь специальных ферментов, выполняющих защитную функцию, происходит ослабление системы клеточного иммунитета. Эндокринная система начинает выбрасывать в кровь большее количество адреналина, как следствие, возрастает нагрузка на сердечно-сосудистую систему организма. Происходит сгущение крови, в результате чего клетки недополучают кислород. У человека, в течение длительного времени подвергавшегося электромагнитному излучению, уменьшается сексуальное влечение к противоположному полу (отчасти это является следствием усталости, отчасти вызвано изменениями в деятельности эндокринной системы), падает потенция. Изменения в нервной системе видны невооруженным глазом. Как уже отмечалось выше, признаками расстройства являются раздражительность, быстрая утомляемость, ослабление памяти, нарушение сна, общая напряженность, люди становятся суетливыми.
Таковы последствия влияния электромагнитного излучения компьютера на здоровье человека. В качестве защитных мер можно назвать регулярные прогулки на свежем воздухе, проветривание помещения, занятия спортом, соблюдение правил работы за компьютером, работа с хорошей техникой, которая удовлетворяет существующим стандартам безопасности и санитарным нормам.


title: Скачать презентацию или конспект История символа «@»

extracted_text:
История символа «@»

Содержание:
История происхождения;
Представление знака в кодировках;
Использование в сети интернет;
Символ @ в других странах (языках);
Другие примеры использования.
История происхождения
Амфора
Испанское слово для знака @, arroba, также указывает вес или меру, которая в конце 16 века была эквивалентна 11.3кг или 22.7литрам.
Представление знака в кодировках
В стандарте кодирования символов Юникод (Unicode) и в американском стандартном коде ASCII знак @ имеет кодировку 0040 (шестнадцатеричная система счисления; 64 - в десятичной системе счисления).


title: Скачать презентацию или конспект Компьютерные вирусы и антивирусные программы

extracted_text:
Компьютерные вирусы. Антивирусные программы.

Делал презенстацию : ученик школы №54
 Калинин Григорий 8б класс.
КОМПЬЮТЕРНЫЕ ВИРУСЫ  ВИРУСЫ.
           Компьютерные вирусы бывают:
              1)Файловые вирусы способны внедряться в программы и активизируются при их запуске.Из ОП вирусы заражают другие программные файлы (com, exe, sys) меняя их код вплоть до момента выключения ПК. Передаются с нелегальными копиями популярных программ, особенно компьютерных игр. Но не могут заражать файлы данных (изображения, звук)
          2) Загрузочные вирусы передаются через зараженные загрузочные сектора при загрузке ОС и внедряется в ОП,  заражая другие файлы. Правила защиты:1)Не рекомендуется запускать файлы сомнительного источника (например, перед загрузкой с диска А – проверить антивирусными программами); 2) установить в BIOS ПК (Setup) защиту загрузочного сектора от изменений
          3) Макровирусы - заражают файлы документов Word и Excel. Эти вирусы являются фактически макрокомандами (макросами) и встраиваются в документ, заражая стандартный шаблон документов. Угроза заражения прекращается после закрытия приложения. При открытии документа в приложениях Word и Excel сообщается о присутствии в них макросов и предлагается запретить их загрузку. Выбор запрета на макросы предотвратит загрузку от зараженных, но и отключит возможность использования полезных макросов в документе
          4) Сетевые вирусы – распространяются по компьютерной сети. При открытии почтового сообщения обращайте внимание на вложенные файлы!

          Признаки проявления вирусов:
          1) неправильная работа программ;
          2) медленная работа компьютера;
          3) невозможность загрузки операционной системы;
          4) исчезновение файлов и каталогов;
          5)изменение размеров файлов;
          6)неожиданное увеличение количества файлов на диске;
          7) уменьшение размеров свободной операционной памяти;
          8)вывод на экран неожиданных сообщений и изображений;
          9)подача непредусмотренных звуковых сигналов;
          10)частые «зависания» и сбои в работе компьютера.

         Компьютерные вирусы – программы, которые создают программисты специально для нанесения ущерба пользователям ПК. Их создание и распространение является преступлением. Вирусы могут размножаться, и скрыто внедрять свои копии в файлы, загрузочные сектора дисков и документы. Активизация вируса может вызвать уничтожение программ и данных.. Первая эпидемия произошла в 1986г (вирус «Brain» - мозг по англ.) Всемирная эпидемия заражения почтовым вирусом началась 5 мая 2000г, когда компьютеры по сети Интернет получили сообщения «Я тебя люблю» с вложенным файлом, который и содержал вирус.
          Компьютерные вирусы получили своё название не просто так, их прообразом можно смело назвать вирусы, распространяющиеся в человеческой и животной среде. Их сходство можно разглядеть невооружённым глазом: они так же молниеносно распространяются, могут длительно жить, никому не мешая, но в один прекрасный момент они всё-таки появятся, их действия вредоносны, а убить очаг вируса довольно тяжело.
          Компьютерный вирус – это специально созданная программа, которая способна создавать свои копии, иногда не точные, но полное совпадение с оригиналом не обязательно. Далее, свои копии вирус самостоятельно запускает в ресурсы компьютерной системы. Пользователь узнаёт о наличие в системе вируса, только когда работа компьютера ухудшается или вообще прекращается.
          Вирусы могут распространяться через:
          1)исполняемые программы;
          2)документы Word, Excel;
          3)программное обеспечение компьютера;
          4)web-страницы;
          5)файлы из Интернета;
          6)письма e-mail;
          7)дискеты и компакт-диски.

Антивирусная программа.
         Антивирусная программа (антивирус) — изначально компьютерная программа, которая предназначена для обезвреживания вирусов и различного рода вредоносного ПО, с целью сохранности данных и оптимальной работы вашего персонального компьютера.
         Антивирусное ПО, пришлось ждать не долго, оно появилось сразу после появления первых вредоносных программ. В нынешний момент над разработкой антивирусных программ трудятся целые корпорации во главе с тысячами людей, которые постоянно "латают дыры", чтоб наш информационный мир был более чистым и безопасным.
         Антивирусные программы :Dr.Web, Aidstest, ADinf (Advanced Diskinfoscope), AVP  (Anti-Virus Protection), Norton Antivirus.
            Недостатки антивирусных программ
            1)Ни одна из существующих антивирусных технологий не может обеспечить полной защиты от вирусов.
            2) Антивирусная программа забирает часть вычислительных ресурсов системы, нагружая центральный процессор и жёсткий  диск. Особенно это может быть заметно на слабых компьютерах. Замедление в фоновом режиме работы может достигать 380 %.
             3)Антивирусные программы могут видеть угрозу там, где её нет (ложные срабатывания).
           4)Антивирусные программы загружают обновления из Интернета, тем самым расходуя трафик.
           5)Различные методы шифрования и упаковки вредоносных программ делают даже известные вирусы не обнаруживаемыми антивирусным программным обеспечением. Для обнаружения этих «замаскированных» вирусов требуется мощный механизм распаковки, который может дешифровать файлы перед их проверкой. Однако во многих антивирусных программах эта возможность отсутствует и, в связи с этим, часто невозможно обнаружить зашифрованные вирусы.

Зачем нужны антивирусные программы?
           Блокноты и увесистые бухгалтерские книги уже давно отошли на задний план, уступив место компьютерам и ноутбукам. Именно там чаще всего сохраняют важные данные, расчеты, различные программы и деловые предложения. Компьютер стал незаменимым помощником во всех сферах человеческой жизни. Но вместе с глобальной компьютеризацией распространились и крайне неприятные «бонусы» в виде вирусных программ. Все эти вирусы написаны людьми для того, чтобы взламывать чужие базы данных, воровать, или попросту уничтожать полезную информацию. Специально для защиты любого компьютерного устройства от таких вот вредных и коварных программ были разработаны эффективные антивирусные базы.Вирусы вредны тем, что они запросто могут и удалить любимые фотографии с летнего отдыха и взломать банковский счет, «облегчая» таким образом ваше материальное состояние. Также вирусы могут блокировать доступ к необходимым сайтам или проследить путь к вашим аккаунтам, чтобы узнать все используемые логины и пароли. Если вы активный пользователь электронной почты, то не исключено, что вместе с письмом вам вполне могут забросить и коварного трояна, который тут же начнет использовать ваш почтовый ящик для рассылки разного хлама в виде реклам и предложений (которые естественно будут содержать такую же вирусную программу). Антивирусные программы нужны для того, чтобы полностью защитить всю информацию, которая хранится в определенном компьютере. Но только информацию, а не сам компьютер. Аппарат могут своровать и без каких-либо вирусов. В наше время хакеров вполне хватает для того, чтобы придумывать самые разные способы взлома важных данных. Можно сказать, что это их непосредственная работа, ведь взламывая чужие базы данных можно намного увеличить уровень собственного дохода. Антивирусы устанавливают свою систему защиты на всю базу информации, тщательно фильтруя интернет-доступ к разным сайтам, а также определяют наличие угрозы в информации со всех цифровых носителей, которые подсоединяют к компьютеру (флешки, жесткие диски и т.д.). Можно сказать, что антивирусные программы – это приложение, которое станет эффективным и действенным барьером для различных «червей» и троянов. Самые распространенные признаки явного присутствия вирусов: от вашего имени постоянно рассылаются спамы, программы сами запускаются, или отключаются, постоянная замедленная реакция компьютера и многие другие. Антивирусная программа, установленная и запущенная, оградит любой аппарат от проблем подобного рода. Многие жалуются, что постоянный анализ антивирусом базы информации и дисков значительно тормозит компьютер. Это не такая уж и проблема, так как можно поменять настройки антивируса вручную. Все дело в том, что автоматические настройки любой антивирусной программы не всегда подходят слабым процессорам. Необходимо пройти по всем этапам сканирования в настройках и поснимать ненужные галочки. Антивирусная программа – это единственная защита для любого компьютерного устройства, которая позволяет даже банкирам спокойно спать ночью, нисколько не переживая за личную и деловую информацию.

Спасибо за внимание.


title: Скачать презентацию или конспект Программное обеспечение компьютера

extracted_text:
Автор:Учитель МОУ СОШ № 23 Гродинская Валентина Алексеевнаe-mail: grodinskay@yandex.ru

Аннотация к уроку
Презентация «Программное обеспечение компьютера» разработан для учащихся 7, 10  классов общеобразовательных школ.
УМП может быть использован при изучении темы  « Компьютер и программное обеспечение»,  «Компьютер как универсальное устройство обработки информации», а также на факультативных занятиях и кружках по информатики
Главным в этом проекте является освоение учениками понятий программного обеспечения компьютера, видов программного обеспечения, а так же ознакомление с областью применения данного ПО.
В ходе урока учащиеся самостоятельно проводят групповые исследования различных областей на предмет применения в них того  или иного ПО с использованием различных источников информации (печатные,  Интернет)
В процессе обучения у учащихся формируется целостное представление о программном обеспечение компьютера

Цели урока
Формирование у учащихся целостного восприятия учебного       материала.
Приобретение навыков самостоятельной работы.
Формирование информационной грамотности учащихся.
Развитие творческого потенциала и любознательности.

Задачи урока
Сформировать  представление о программном обеспечение компьютера
Познакомить учащихся с видами программного обеспечения
Проанализировать значимость программного обеспечения в различных сферах деятельности
Выявить тенденции развития программного обеспечения

Программное обеспечение
(software)
Прикладное
программное
обеспечение
Инструментарий
программирования

Системное программное обеспечение
Операционные системы
Файловые менеджеры
Антивирусные программы
Архиваторы

Прикладное программное обеспечение
Приложения общего назначения
Приложения специального назначения
Обучающие программы
игры

Инструментальное программное обеспечение
Языки программирования
Интегрированные среды разработки приложений
Трансляторы
Отладчики

Операционные системы (Windows, Unix, Ms-Dos)- комплекс программ, управляющих ресурсами компьютерной системы и организующих работу компьютера
Состав операционной системы:
Драйверы устройств
2. Программные модули, управляющие файловой системой
3. Сервисные программы (утилиты)
4. Справочная система

Файловые менеджеры (Total Commander, FAR. Проводник)
Предназначаются для выполнения операций над файлами: копирование, перемещение, удаления и др.

Антивирусные программы (Антивирус Касперского, DrWeb)
Используются для  обнаружения компьютерных вирусов и их уничтожения

Архиваторы (WinRar, WinZip, Arj)
Используются для упаковки файлов с целью уменьшения занимаемого места на диске

Приложения специального назначения
Системы автоматезированного проектирования -САПР (Компас)
Бухгалтерские программы (!С)
Системы автоматического перевода текста (PROMT XT)
Системы распознавания текстов (FineReader)

Приложения общего назначения
Текстовые редакторы (Word, Wordpad)
 Графические редакторы(Paint, CorelDraw)
Злектронные таблицы (Excel)
Звуковые редакторы (Windows Media)
СУБД (Access)
Коммуникационные программы (Internet Exsplorer)
Программы разработки презентаций (PowerPoint)

Обучающие программы
Тренажеры (babytype)
Тесты
Электронные учебники

Игры

Логические , стратегические игры

Языки программирования (Basic,Pascal,C++)
Используются для создания программ для компьютера

Интегрированные среды разработки приложений (Visual Basic, Delpfi)

Объектно-ориентированные языки программирования

Трансляторы
Переводчики программ языков программирования в машинные коды. Трансляторы бывают двух видов: интерпретаторы и компиляторы.

Отладчики

Средства поиска и исправления ошибок

Выводы
В ходе урока учащиеся познакомятся с понятиями программного обеспечения компьютера, видами программного обеспечения, а также с  областями применения того или иного ПО компьютера.

На уроке развиваются навыки самостоятельной работы с разными источниками информации, а также происходит формирование информационной культуры учащихся.

Домашнее задание
Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ: учебник для 10 кл. – М., Бином. 2005 §1.9
Придумать программное обеспечение, которое вы хотели бы установить на своем компьютере
Литература
Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ: учебник для 10 кл. – М., Бином. 2005.
Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ: учебник для 7 кл. – М., Бином. 2005.
Угринович Н.Д. Практикум по информатике и информационным технологиям для 10-11 кл, 2005 г.
http://www.software.ru


title: Скачать презентацию или конспект История создания средств коммуникаций

extracted_text:
1895 год
1800 год.
Алессандро Вольта изобретает источник постоянного тока-гальванический элемент.
1832 год.
21 октября состоялась первая публичная демонстрация телеграфа П.Л. Шалинга
1895 год

7 мая А.С. Попов запатентовал своё изобретение (радио)
1973 год
Первый сотовый телефон изобрёл американец Мартин Купер.
1991 год.
В ЦЕРНе был реализован проект World-Wide Web (WWW). В 1997 году насчитывалось уже 19.5 миллионов пользователей сети Интернет


title: Скачать презентацию или конспект Условный оператор

extracted_text:
Условный оператор
Ширяева Ольга Мухадинновна, учитель информатики 1 категории, МОУ СОШ  2, г. Нягань, ХМАО-Югра
Рассмотрим простой пример задачи из курса алгебры. Требуется построить алгоритм вычисления значения функции у=|x|. Она задается соотношением:

         Х, при Х >= 0
У=
        -X при Х < 0
При решении этой задачи требуется выполнить следующие условия:
проверить больше или равен нулю х
если х больше или равен 0, то присвоить у значение х, если меньше 0, то присвоить у значение –х

         Х, при Х >= 0
У=
        -X при Х < 0
Коротко алгоритм задачи может быть записан:

ЕСЛИ x>=0 ТО          y:=x
                      ИНАЧЕ y:=-x

         Х, при Х >= 0
У=
        -X при Х < 0

ЕСЛИ x>=0 ТО          y:=x
                      ИНАЧЕ y:=-x

Команды, с помощью которых записываются алгоритмы подобного типа, называются командами ветвления. Командам ветвления в Паскале соответствует условные оператор.
Условный оператор может иметь две формы , полную и неполную.
?
ОПЕРАТОР 2
ОПЕРАТОР 1
ПОЛНАЯ ФОРМА
да
нет
?
ОПЕРАТОР
НЕПОЛНАЯ ФОРМА
да
нет
В Паскале:
неполный условный оператор имеет вид:

IF (условие) THEN (оператор 1);
полный оператор имеет вид:

IF (условие) THEN (оператор 1)
ELSE (оператор 2);

Пример программы:
Program uslov;Var a, b: integer;Begin
Writeln(‘wwedite 2 chisla’);
Readln(a,b);
If a mod 2=0 then writeln(‘a –chetnoe’)
else writeln(‘a –nechetnoe’);If b mod 2=0 then writeln(‘b –chetnoe’)
else writeln(‘b –nechetnoe’);
Readln;
Readln
End.


title: Скачать презентацию или конспект Графический способ решения систем уравнений

extracted_text:
      Образовательные: Выработать умение самостоятельно применять знания в комплексе, переносить их в новые условия, в том числе работать с электронной таблицей для построения графиков функции и нахождения количества корней в заданных уравнениях.

      Развивающие: Формировать у учащихся умение выделять основные признаки, устанавливать сходства и различия. Обогащать словарный запас. Развивать речь, усложняя её смысловую функцию. Развивать логическое мышление, познавательный интерес, культуру графического построения, память, любознательность.

      Воспитательные: Воспитывать чувство ответственности за результат своего труда. Учить сопереживать успехам и неудачам одноклассников.

Уравнение окружности:
Задания со звёздочкой*


title: Скачать презентацию или конспект Алфавитный подход к определению количества информации

extracted_text:
Алфавитный подходк определениюколичества информации
Ответьте на вопросы:
Что такое  АЛФАВИТ?
Приведите примеры АЛФАВИТОВ.
Что такое МОЩНОСТЬ алфавита?
Какова МОЩНОСТЬ …
Русского алфавита?
Числового алфавита?
Компьютерного алфавита?
Азбуки Морзе?

Количество информации,которую несёт 1 символ:

i – количество бит информации
N – мощность алфавита
Русский алфавит:

N = 32 – мощность алфавита
i = 5 бит
Азбука Морзе:

N = 2 – мощность алфавита
i = 1 бит
      Сколько информации в слове ИНФОРМАТИКА?
Русский алфавит: i = 5 бит
11 * 5 бит = 55 бит
      Сколько информации в слове SOS     …---…  ?
Азбука Морзе: i = 1 бит
9 * 1 бит = 9 бит
– количество информации во всём тексте
i – количество бит информации
I – объём информации
K – количество символов в тексте
 Объём информации -
Русский язык будет вести Светлана Анатольевна

Какой объём информации вы получили?
i = 5 бит
К = 45 символов
Вам прислали телеграмму, содержащую 10байт информации. Сколько символов в телеграмме?

i = 5 бит
I = 10 байт
 Решаем:
Задачник стр.19 - № 19
					№21
					№20
					№25

Дома: стр.10, 11
			задачи №20 и № 25 (списать)


title: Скачать презентацию или конспект Брейн-ринг мыслящих и успешных в информационном мире

extracted_text:
Брейн-ринг
мыслящих и успешных в информационном мире
Из опыта работы
Ермаковой Вероники Викентьевны,
 учителя информатики МОУ СОШ № 19
города Белово Кемеровской области
Карта информационного мира
РазминкаУсловия игры. Команды одновременно отвечают на один и тот же вопрос, причём правильно ответившая команда первой, зарабатывает один балл (ей вручают кружок-балл), и одновременно она лишает соперников возможности ответить на этот же вопрос. Готовность отвечать члены команды выражают поднятием флажка своего цвета. Побеждает команда, набравшая больше баллов.
Площадка Логики
Логическое задание.
Составить в табличном процессоре
Microsoft Excel таблицу истинности
 для логического выражения    Ā & Ē.
 Сохранить файл на рабочем столе под именем <Логика. Название команды.>
Сообщить жюри о выполнении задания.

Площадка Вычислительной техники
Информационный тест.
1.В детской игре «Угадай число» первый участник загадал целое число в промежутке от 1 до 16. Второй участник задаёт вопросы: «Загаданное число больше числа __?» Какое количество вопросов при правильной стратегии (интервал чисел в каждом вопросе делится пополам) гарантирует угадывание?
а)1;  б)2;  в)3;  г)4.
2.В минимальную конфигурацию персонального компьютера входят следующие устройства:
а) системный блок, монитор, манипулятор мышь; б)системный блок, монитор, клавиатура;
 в) процессор, монитор, клавиатура.
3.В какой форме человек воспринимает информацию, если он читает орфографический словарь?
а) образной;  б) символьной.
4.Какие действия с информацией будут выполнены учеником, если он записывает решение задачи в тетрадь?
а) хранение и передача;  б) обработка;  в) хранение и обработка;  г) представление.
5.Устройство, которое служит для обработки информации:
а) процессор;  б) память;  в) микросхема кэш-памяти;  г) принтер.
6.Информационная ёмкость стандартных CD-ROM дисков может достигать:
а)650 Мбайт;  б)1 Мбайт;  в)1 Гбайт;  г)650 Кбайт.
7.В целях сохранения информации необходимо оберегать CD-ROM диски от:
а) холода;  б) загрязнения;  в) магнитных полей;  г) перепадов атмосферного давления.
8.Специальные клавиши  -  это:
а) Ctrl, Alt, Delete, Shift, Caps Lock, Enter, Backspace, Insert;  б) Home, End, Page Up, Page Down;
  в) Delete, Insert, Home, End,
9.Какое действие не рекомендуется производить при включённом компьютере?
а) вставлять/вынимать дискету;  б) отключать/подключать внешние устройства;
 в) перезагружать компьютер, нажимая Ctrl-Alt-Delete;
 г) перезагружать компьютер, нажимая на клавишу RESET.

Площадка Алгоритмов

Алгоритмическое задание.

Составить алгоритм вычисления факториала числа N. Отобразить алгоритм в виде блок-схемы в текстовом процессоре Microsoft Word на компьютере. Набрать название своей команды на странице с блок-схемой, отправить на печать и отпечатанную страницу передать жюри.
Подсказка: Факториал  числа N – это произведение  всех натуральных чисел до N включительно. Например, 5!=1*2*3*4*5

Информационная переменка

Как хороша двоичная система
И как проста в ней вычислительная схема!
Забавна записи канва:
Один с нулём не 10 здесь, а 2.
Портрет необыкновенной девочки. Слушайте внимательно!

14 апреля 1682 года             в особняке герцогини Д’Эгийон в Малом Люксембурге произошло примечательное событие, описанное поэтом Жаном Лоре:От горничной до герцогиниК математической машинеПроявлен всеми интересИ вот однажды некто……с большим проникновеньемИм рассказал про вычисления и логикуИ тем исторг глубокий искренний восторгИ в благодарность за беседуБыл удостоен за беседуБыл удостоен Архимеду.О какой математической машине идёт речь в стихотворении? Кто был её создателем?Варианты ответов:1)Паскалево колесо, француз Блез Паскаль;2)аналитическая машина, англичанин Чарльз Бэббидж;3)арифмометр, русский В.Т. Однер;4)Эниак, американец Джорж Моучли.
Содружество капитанов!
Электронный тест

Клуб Программистов

Каждая команда в течение одной минуты должна перечислить в текстовом редакторе как можно больше языков программирования и отправить файл по электронной почте жюри.
E-mail жюри: inforbrein@mail.ru
Послание Клуба  ПрограммистовSCREEN 9PRESET(320,300)DRAW “C2  L60  E25  L25  E26  L25  E55  F55  L25  F26  L25  F26  L60”PAINT(320,250),2LINE(300,300)-(340,340),6,BFEND
Не останавливайтесь на достигнутом! Верьте в себя! Стремитесь к знаниям увлекательного информационного мира! До новых встреч!


title: Скачать презентацию или конспект Виды информационных моделей

extracted_text:
Виды информационных моделей
Образные
рисунки
чертежи

Знаковые

словесные
Мой класс  самый дружный и весёлый.
формулы
Смешанные
таблицы
графики
схемы
диаграммы
           Вопросы и задания1. Приведите пример информационной модели: а) пациента ветеринарной лечебницы;    б) игрока в шахматы;       в) ученика вашего класса;           г) книги в библиотеке;                д) города.
2. Придумайте пример информационной модели, образными элементами которой являются муляжи фруктов и цветов.
3. Назовите объекты, модели которых приведены


title: Скачать презентацию или конспект Оболочки тестирующих программ

extracted_text:
Оболочки тестирующих программ
Главные цели тестирующих программ
Повысить эффективность и качество обучения
Повысить объективность оценивания
Повысить динамичность модификации учебного материала
Обеспечить оптимальное тиражирование

Использование определенной цветовой гаммы при создании тестирующих программ
Красный цвет символизирует активность, творчество, возбуждает нервную систему, соответствует мужскому началу. Рассматривание оранжево-красного цвета приводит к повышению функций вегетативной нервной системы - повышению пульса, давления и др. Красный цвет часто используют в рекламе, он быстрее всех привлекает внимание, но и быстро надоедает, пресыщает.
Оранжевый цвет символизирует развитие, направленность на успех. Этот цвет самый цепкий для глаз и он не вызывает такого быстрого привыкания, как чисто красный, поэтому его часто используют для стойкого привлечения внимания.
Желтый цвет выражает потребность в раскрытии, изменении, ориентирован на будущее. Желтый воспринимается как солнце, это цвет легкий, сияющий и согревающий, стабилизируще влияет на нервную систему, разгоняет меланхолию.
Зеленый цвет самый спокойный из всех существующих цветов, он ничего не требует, никуда не зовет, действует умиротворяюще. Однако различные оттенки зеленого цвета выражают отношение человека к самому себе. Так, сине-зеленый цвет, чистый и жесткий как кристалл, предпочитают люди, предъявляющие к себе жесткие требования.
Серый - цвет пассивности, нейтралитета, конформизма, скромности.
Коричневый цвет выражает телесно-чувственные ощущения, инстинкты. Из практики психотерапии подмечено, что предпочтение коричневому перед другими цветами отдают люди подавленные, на грани нервного срыва. Для здорового физически и психологически человека этот цвет не имеет большого значения.
Черный цвет выражает идею "ничто". Это цвет максимализма, критики, протеста, отрицания.
Наиболее               используемые цветовые                  сочетания
- белые буквы (графика, цифры) на синем или черном фоне;
- зеленые буквы на нейтрально сером, серо-голубом или черном фоне;
- желтые буквы на голубом и синем фоне.
Буквы текста, графики, цифры обозначаются чаще всего зеленым или желтым цветом, наименее утомительным для глаз.
Влияние цвета элементов и их фона на четкость изображения
Влияние цвета элементов и их фона на четкость изображения
Таблица 12Цветовые комбинации элементовОценка четкостиЧерные буквы на белом фонеотличноЧерные на желтом фоне.Зеленые на белом фонеСиние на белом фонехорошоКрасные на белом фоне.Красные на желтом фонеудовлетворительноЗеленые на красном фонеКрасные на зеленом фонеОранжевые на белом фонеплохо
При разработке тестирующих программ необходимо выбирать следующее

Операционная среда, в которой должны функционировать средства обучения и тестирования должна быть стандартной и минимальной.
Требования к аппаратным средствам минимальны.
Инструментальные средства разработки стандартные, например средства MS Office.
Если используются не стандартные средства, то они должны быть либо Free Ware, либо Share Ware.
Желательно, что бы учебный курс и тесты могли бы функционировать в режиме on-line в сети Internet.
Общий объем средств обучения не должен превышать 1,44 – 2,88 Мб. (1 или 2 дискеты)

http://ecocyb.narod.ru
На этом же сайте вы можете скачать тестирующие программы по необходимому курсу.
Авторы-составители
Бухмиллер Татьяна Яковлевна
Панфилова Галина Геннадьевна
Студентки 324 группы, факультета филологии (ИЯ)