title: Скачать презентацию или конспект Системное программное обеспечение

extracted_text:
Тема 6. Системное программное обеспечение персональных компьютеров

Информатика
Для всех специальностей
Институт ИИИБС, кафедра ИИКГ
Колмыкова Оксана Владимировна
Программное обеспечение
Программное обеспечение (ПО)- совокупность программ и сопровождающей их документации для решения задач на ПК.
Различают:
Системное программное обеспечение
Прикладное программное обеспечение
Состав программного обеспечения компьютера

Системное программное обеспечение
Системное программное обеспечение - программное обеспечение, необходимое для управления компьютером, для создания и поддержки выполнения других программ пользователя, а также для предоставления пользователю набора услуг.
В состав системного программного обеспечения входят:
Операционные системы
Сервисные системы
Программно-инструментальные средства
Системы технического обслуживания

Операционная система
Операционная система (ОС) - это комплекс управляющих программ, обеспечивающих функционирование вычислительной машины, включая планирование и управление ресурсами ЭВМ, решение задач (выполнение прикладных и обслуживающих программ) по запросам пользователей, управление вводом выводом данных.
ОС выполняет:
Контроль работоспособности оборудования ПК
Выполнение начальной загрузки
Управление работой устройств ПК
Управление файловой системой
Взаимодействие пользователя с ПК
Загрузку и выполнение прикладных программ
Распределение ресурсов ПК между прикладными программами:
Оперативной памяти
Процессорного времени
Периферийных устройств

Сервисные системы
Сервисные системы расширяют возможности ОС, предоставляя пользователю и выполняемым программам набор дополнительных услуг.
Включают :
Оболочки ОС
Утилиты
Операционные среды (интерфейсные системы)

Оболочки ОС
Оболочка ОС – программный продукт, который делает общение пользователя с компьютером более комфортным.
Norton Commander

Утилиты
Утилиты – это сервисные программы, которые предоставляют пользователю дополнительные услуги.
К утилитам относят:
Дисковые компрессоры
Дисковые дефрагментаторы
Программы резервного копирования данных
Архиваторы
Программы, оптимизирующие использование оперативной памяти
Программы защиты и восстановления данных
Антивирусные программы

Программно-инструментальные средства
Программно-инструментальные средства – программы, предназначенные для разработки программного обеспечения.
К ним относят системы программирования, включающие систему команд и трансляторы с различных языков программирования.

Системы технического обслуживания
Системы технического обслуживания – совокупность программных средств для обнаружения сбоев в процессе работы ПК.
Они предназначены для проверки работоспособности отдельных узлов, блоков и компьютера в целом.
Включают средства:
Диагностики ПК
Тестового контроля

Прикладное программное обеспечение
Прикладное ПО разрабатывается и используется для решения конкретных задач пользователей ЭВМ и включает прикладные программы и пакеты программ.
Прикладной называют программу для решения конкретной задачи пользователя.
С конца 60-х  многофунуциональные комплексы взаимосвязанных программ стали называть пакетами прикладных программ (ППП).
ППП - это совокупность совместимых программ для решения определенного класса задач.

Пакеты прикладных программ
По функциональному назначению ППП можно классифицировать на
ППП общего назначения,
интегрированные
проблемно-ориентированные

Пакеты прикладных программ общего назначения
Предназначены для решения типовых задач обработки данных:
подготовки текстов (документов) на компьютере – редакторы и процессоры текстов;
обработки табличных данных - табличный процессор;
подготовки документов типографского качества - издательские системы;
обработки массивов информации - системы управления базами данных;
подготовки презентаций (слайд-шоу);
программы для создания рисунков. анимационных и видеофильмов;
системы автоматизированного проектирования (САПР), то есть программы черчения и конструирования различных предметов и механизмов;
Интегрированные ППП
Интегрированные ППП – это совокупность функционально различных модулей, способных взаимодействовать между собой путем обмена данными через единый пользовательский интерфейс.
Содержат компоненты:
процессоры текстов
табличный процессор
системы управления базами данных (СУБД)
Графический редактор
Коммуникационные средства
Проблемно-ориентированные ППП
Проблемно-ориентированные пакеты предназначены для решения какой-либо задачи в конкретной функциональной области
программы для комплексной автоматизации предприятий
программы для автоматизации отдельных предметных областей:
Бухгалтерские программы предназначены для ведения бухгалтерского учета., подготовки финансовой отчетности. Из-за несовместимости отечественного бухгалтерского учета с зарубежным в нашей стране используются почти исключительно отечественные бухгалтерские программы.
Персональные информационные менеджеры позволяют назначать разовые  и повторяющиеся мероприятия,  напоминать о делах,  которые необходимо выполнять регулярно, облегчают звонки по телефону и т.д.
Классификация операционных систем
Главная функция ОС – управление ресурсами вычислительной системы:
Планирование ресурса, т.е. кому, когда и в каком количестве необходимо выделить данный ресурс
Контроль за состоянием ресурса, т.е. поддержание оперативной информации о том, занят или не занят ресурс.
ОС различаются особенностями алгоритмов управления ресурсами компьютера.
Классификация операционных систем
В зависимости от особенностей алгоритмов управления ресурсами компьютера ОС классифицируются:
Однозадачные и многозадачные
Однопользовательские и многопользовательские
Однопроцессорные и многопроцессорные
Локальные и сетевые
По числу одновременно выполняемых задач
Однозадачные ОС – MS DOS
Многозадачные ОС – OS/2, Unix, Windows
По числу одновременно работающих пользователей
Однопользовательские ОС - MS DOS, Windows 3.x
Многопользовательские ОС – Unix, Windows NT, Windows XP, Linux
Отличие многопользовательских ОС – наличие средств защиты информации от несанкционированного доступа других пользователей.
По наличию средств поддержки многопроцессорной обработки
Однопроцессорные ОС
Многопроцессорные ОС - Solaris 2.x, Open Server 3.x, OS/2, Windows NT

Сетевые ОС
Предназначены для управления ресурсами компьютеров, объединенных в сеть с целью совместного использования данных.

Структура сетевой ОС

В сеть

23
Использование материалов презентации

Использование данной презентации, может осуществляться только при условии соблюдения требований законов  РФ об авторском праве и интеллектуальной собственности, а также с учетом требований настоящего Заявления.

Презентация является собственностью авторов. Разрешается распечатывать копию любой части презентации для личного некоммерческого использования, однако не допускается распечатывать какую-либо часть презентации с любой иной целью или по каким-либо причинам вносить изменения в любую часть презентации. Использование любой части презентации в другом произведении, как в печатной, электронной, так и иной форме, а также использование любой части презентации в другой презентации посредством ссылки или иным образом допускается только после получения письменного согласия авторов.


title: Скачать презентацию или конспект Техника безопасности в компьютерном классе

extracted_text:
Правила техники безопасности
в компьютерном классеАвтор презентации ТУЛУБАЕВ Тимур маратович

Требования безопасности перед началом работы
1. Запрещено входить в кабинет в верхней одежде, головных уборах, с громоздкими предметами и едой2. Запрещено входить в кабинет информатики в грязной обуви без бахил или без сменной обуви3. Запрещается шуметь, громко разговаривать и отвлекать других учащихся4. Запрещено бегать и прыгать, самовольно передвигаться по кабинету5. Перед началом занятий все личные мобильные устройства учащихся (телефон, плеер и т.п.) должны быть выключены6. Разрешается работать только на том компьютере, который выделен на занятие7. Перед началом работы учащийся обязан осмотреть рабочее место и свой компьютер на предмет отсутствия видимых повреждений оборудования8. Запрещается выключать или включать оборудование без разрешения преподавателя9. Напряжение в сети кабинета включается и выключается только преподавателем

Требования безопасности во время работы
1. С техникой обращаться бережно: не стучать по мониторам, не стучать мышкой о стол, не стучать по клавишам клавиатуры2. При возникновении неполадок: появлении изменений в функционировании аппаратуры, самопроизвольного её отключения необходимо немедленно прекратить работу и сообщить об этом преподавателю3. Не пытаться исправить неполадки в оборудовании самостоятельно4. Выполнять за компьютером только те действия, которые говорит преподаватель5. Контролировать расстояние до экрана и правильную осанку6. Не допускать работы на максимальной яркости экрана дисплея7. В случае возникновения нештатных ситуаций сохранять спокойствие и чётко следовать указаниям преподавателя.

Требования безопасности во время работы
Запрещается
1. Эксплуатировать неисправную технику2. При включённом напряжении сети отключать, подключать кабели, соединяющие различные устройства компьютера3. Работать с открытыми кожухами устройств компьютера4. Касаться экрана дисплея, тыльной стороны дисплея, разъёмов, соединительных кабелей, токоведущих частей аппаратуры5. Касаться автоматов защиты, пускателей, устройств сигнализации 6. Во время работы касаться труб, батарей 7. Самостоятельно устранять неисправность работы клавиатуры 8. Нажимать на клавиши с усилием или допускать резкие удары9. Пользоваться каким-либо предметом при нажатии на клавиши 10. Передвигать системный блок, дисплей или стол, на котором они стоят11. Загромождать проходы в кабинете сумками, портфелями, стульями12. Брать сумки, портфели за рабочее место у компьютера13. Брать с собой в класс верхнюю одежду и загромождать ею кабинет14. Быстро передвигаться по кабинету15. Класть какие-либо предметы на системный блок, дисплей, клавиатуру. 16. Работать грязными, влажными руками, во влажной одежде17. Работать при недостаточном освещении18. Работать за дисплеем дольше положенного времени

Запрещается без разрешения преподавателя
1. Включать и выключать компьютер,  дисплей и другое оборудование2. Использовать различные носители информации (дискеты, диски, флешки)3. Подключать кабели, разъёмы и другую аппаратуру к компьютеру4. Брать со стола преподавателя дискеты, аппаратуру, документацию и другие предметы5. Пользоваться преподавательским компьютером

Требования безопасности по окончанию работы
1. По окончании работы дождаться пока преподаватель подойдёт и проверит состояние оборудования, сдать работу, если она выполнялась2. Медленно встать, собрать свои вещи и тихо выйти из класса, чтобы не мешать другим учащимся

Ответственность за нарушение правил техники безопасности
1. При нарушении техники безопасности учащемуся будет объявлен выговор, взыскание вплоть до отстранения от работы за оборудованием2. При регулярных нарушениях техники безопасности учащийся будет отстранён от занятий информатики вплоть до исключения из учебного заведения


title: Скачать презентацию или конспект Компьютер - источник увлекательных игр или помощник в учебе?

extracted_text:
«КОМПЬЮТЕР- источник увлекательных игр или помощник в учёбе? ЧТО ВЫ ВЫБИРАЕТЕ?»

      Исследовательская работа

Выполнила : Скрипкина Анастасия
ученица 7 класса
 МБОУ «Сугутская СОШ»
Руководитель:  Лукьянова Н.Ф.
учитель информатики

			           Актуальность исследования:

Большинство современных школьников проводит много времени за компьютером, и он является  неотъемлемой частью их жизни, многие не представляют без него смысла жизни, но не все из них знают,  какие правила надо соблюдать, чтоб при этом сохранить своё здоровье.
«Не сиди долго у компьютера!»
«Сядь правильно!»
«Хватит сидеть у компьютера, отдохни!»
«Почему нельзя?!»
Гипотеза исследования:

У меня возникло два предположения:

1. Играть в компьютерные игры – это плохо, так как снижается качество учёбы, возникают проблемы со здоровьем, портятся отношения с родителями.
2. Возможно,  играть в компьютерные игры  – это хорошо, т.к. игра  развивает детей.
Цель моего исследования:

Выяснить положительные и отрицательные стороны влияния компьютерных игр в жизни школьника, и ответить на главный вопрос: «Что же такое компьютер – источник увлекательных игр или помощник в учёбе?».

Составить рекомендации (информационный буклет) по предотвращению вредного влияния компьютера и компьютерных игр на детский организм.
Задачи исследования:
Объектом исследования является процесс использования компьютера.

Предметом данного исследования являются виды компьютерных игр, и их влияние на развитие учащихся 3-9 классов.

Продукт проекта: информационный буклет.

Методы исследования:
Анализ литературы и Интернет-источников;
Анкетирование учащихся.
Обработка полученных данных;
Анализ, сравнение и обобщение полученных результатов.

Практическая значимость исследования:
Материалы работы можно использовать при проведении уроков информатики, классных часов и бесед с учениками и на родительских собраниях.
Игры делятся на несколько основных классов:
«бродилки»;
«стратегии»;
«гонки»;
«леталки»;
«спортивные»;
«головоломки».

Пагубно действуют на психику «бродилки» и «леталки». Смысл их  заключается в том, чтобы как можно быстрее и больше убить или взорвать. В этих игрушках кровь льётся ручьём, а информационной начинки практически никакой.

Самой вредной, безусловно, считается «Counter Strike». Миллионы подростков по всему миру играют в неё сутками.

Что интересного я узнала?

Меньше воздействуют на психику «гонки» и «спортивные» игры, типа футбольных «Fifa» или баскетбольных «NBA Live».

Есть ещё хоккейные, бейсбольные и т.д.
Эти игрушки по психическому воздействию примерно нейтральны – вреда не приносят, но и пользы от них тоже никакой, только напрасная трата времени.

Гордость творения «игрушечных» программистов – «стратегии»!
Характер их предусматривает проблему, которая должна решаться не за счёт быстрого и точного нажатия клавиш, а за счёт выбора верной стратегии и тактики ведения действий.

Все компьютерные игры можно классифицировать на:
ХОРОШО!
ПЛОХО!!!
Утомляемость
Резь в глазах
Расстройство
памяти
Нарушение сна

Головная
боль
Выпадение
 волос
Покраснение
кожи
Аллергия
Боли в животе
Боли
в пояснице
Боль
в запястьях
Нервозность
Продолжительность работы:

для учащихся 1-2-х классов — не более 20 минут;
для учащихся 3-4 классов — не более 25 минут;
для учащихся 5-6 классов — не более 30 минут;
для учащихся 7-11 классов — 35 минут.
Рекомендации
при работе за компьютером
2 января 2016 года вступило в силу Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 24.12. 2015  №81 «О внесении изменений № 3 в СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения, содержания в общеобразовательных организациях»
Исследование:
«Компьютер: источник увлекательных игр или помощник в учёбе? Что выбираете вы?»

В какие игры вы предпочитаете играть?

А что же думают родители об увлечении детей компьютерными играми?
Что делать? Как быть?
Отлучить нас – детей от компьютера скорее всего не удастся, да и не нужно!

Учёные выяснили, что при работе за компьютером, вырабатывается умение быстро принимать решения и не теряться.

Оградить наше здоровье от вредного воздействия компьютера можно – главное, чтобы мы все выполняли правила работы за компьютером и соблюдали режим времени.

КОМПЬЮТЕРНЫЕ ИГРЫ – ЭТО
ХОРОШО!
ПЛОХО!!!
При соблюдении правил использования
Враг
Друг

превратится
Спасибо за внимание!
Я желаю вам сохранять здоровье, получая массу полезной информации и удовольствия от общения с компьютером,
без вреда для организма!


title: Скачать презентацию или конспект Протокол RIP

extracted_text:
Владивостокский государственный университет экономики и сервисаИнститут информатики, инноваций и бизнес системКафедра информационных систем и компьютерных технологий

 Предмет:
«Телекоммуникационные технологии»

Руководитель: Сачко Максим Анатольевич, ст. преподаватель
Тема 4

Протокол RIP
Содержание:

Алгоритм построения таблицы маршрутов.
 Особые случаи.
 Реализация протокола RIP.

4

Протокол RIP является дистанционно-векторным протоколом внутренней маршрутизации. Процесс работы протокола состоит в рассылке, получении и обработке векторов расстояний до IP-сетей, находящихся в области действия протокола.
5

Результатом работы протокола на конкретном маршрутизаторе является таблица, где для каждой сети данной RIP-системы указано расстояние до этой сети (в хопах) и адрес следующего маршрутизатора.

6

1. Алгоритм построения таблицы маршрутов

А=2à ƒ

Это означает, что расстояние от данного маршрутизатора до сети А равно 2, а дейтаграммы, следующие в сеть А, надо пересылать маршрутизатору ƒ.

7

Вектором расстояний называется набор пар ("Сеть", "Расстояние до этой сети"), извлеченный из таблицы маршрутов.

Это элементом вектора расстояний.
8

Каждый маршрутизатор, на котором запущен модуль RIP, периодически широковещательно распространяет свой вектор расстояний. Вектор распространяется через все интерфейсы маршрутизатора, подключенные к сетям, входящим в RIP-систему.

Каждый маршрутизатор также периодически получает векторы расстояний от других маршрутизаторов.
9

 Пример построения таблицы маршрутов
Здесь  , ‚ , ƒ , „  - маршрутизаторы, A, B, C, D, E - сети. Хосты в сетях не показаны за ненадобностью. Мы будем следить за формированием таблицы маршрутов в узле .

10

В начальный момент времени (например, после подачи питания на маршрутизаторы) таблица маршрутов в узле  выглядит следующим образом (т.к. узел  знает только о тех сетях, к которым подключен непосредственно):

A=1à

B=1à

Следовательно, узел  рассылает в сети А и В вектор расстояний (А=1,В=1).
11

Поскольку сети C и D вовсе не фигурируют в его таблице маршрутов, они туда вносятся. В узле  имеем:

A=1à

B=1à

C=2à ‚

D=2à ‚

Сеть Е в таблице узла  отсутствует:

A=1à

B=1à

C=2à ‚

D=2à ‚

Е=3à ‚
13

Итоговая таблица маршрутов маршрутизатора  :

A=1à

B=1à

C=2à ‚

D=2à ‚

Е=2à ƒ.
14

Изменение состояния RIP-системы
Выясним, что происходит в случае, когда состояние системы неожиданно изменяется, например, маршрутизатор  отключается от сети А.
15

A=16à
B=1à
C=16à ‚
D=16à ‚
Е=2à ƒ
Вектор расстояний, построенный на основании этой таблицы, рассылается в сеть В, чтобы маршрутизаторы, направлявшие свои данные через  в ставшие недоступными сети, если таковые маршрутизаторы существуют, соответственно изменили свои маршрутные таблицы.
16

В узле ƒ имелась следующая таблица маршрутов:

A=2à ‚

B=1à ƒ

C=1à ƒ

D=2à „

Е=1à ƒ
17

A=3à ƒ

B=1à

C=2à ƒ

D=3à ƒ

Е=2à ƒ
Таким образом, узел  построил маршруты в обход поврежденного участка и восстановил достижимость всех сетей.

18

2. Особые случаи:

Зацикливание
2. Счет до бесконечности

19

Изменение состояния RIP-системы

20

ƒ отправлял дейтаграммы в сеть А через  , то есть таблица в узле ƒ имела вид:
A=2à
B=1à ƒ
C=1à ƒ
D=2à „
Е=1à ƒ
После отсоединения  от сети А узел ƒ получает от  вектор (A=16,B=1,C=16,D=16,E=2). Проанализировав этот вектор, ƒ делает вывод, что все указанные в нем расстояния больше значений, содержащихся в его маршрутной таблице, на основании чего этот вектор узлом ƒ игнорируется.
21

A=3à ƒ

B=1à

C=2à ƒ

D=3à ƒ

Е=2à ƒ

Очевидно, после этого содержимое таблиц узлов  и ƒ стабилизируется.
22

Счет до бесконечности

23

Первоначально сеть А была подсоединена к узлу‚ но в какой-то момент времени произошла авария и сеть А оказалась изолированной.
До момента аварии маршрутизаторы имели следующие записи относительно сети А:
Узел ‚ А=1à ‚
Узел ƒ А=2à ‚
Узел „ А=2à ‚
Немедленно после аварии запись в таблице маршрутов узла А изменяется на А=16à ‚ , это говорит о том, что сеть А недостижима, а точнее, что сеть А через узел ‚ недостижима.
24

Вектор расстояний, рассылаемый из ‚ , с элементом A=16 достигает узла ƒ , но по какой-то причине задерживается на пути в „ . Согласно дополнениям к алгоритму рассылки векторов расстояний, приведенным в предыдущем пункте, узел ƒ вносит в свою таблицу запись А=16à ‚ и рассылает вектор с элементом А=16.

25

В этот момент узел „ , до которого сообщение от узла ‚ о недостижимости сети А еще не дошло, рассылает в сети Е свой вектор с элементом А=2.
26

Узел ‚ , руководствуясь теми же соображениями, что и узел ƒ ранее, модифицирует свою таблицу: А=4à ƒ .
Узел ƒ получает этот вектор, прибавляет к расстоянию 1 и замечает, что оно меньше записанного в таблице (бесконечность), следовательно, в таблице маршрутов узла ƒ появляется запись А=3à „ . Вектор расстояний с элементом А=3 рассылается узлом ƒ в сети С и достигает узла ‚ .
Примерно в это время узел „ получает наконец-то вектор А=16, отправленный после аварии узлом ‚ , но вслед за этим из узла ‚ приходит вектор А=4, который узел ‚ рассылает в сети D. Поскольку „ отправляет дейтаграммы в сеть А через ‚ , он обязан реагировать на любые объявления узлом ‚ расстояния до сети А. Поэтому в таблице узла „ появляется А=5à ‚ .
3. Реализация протокола RIP.

Существуют две версии протокола RIP: RIP-1 и RIP-2. Версия 2 имеет некоторые усовершенствования, как то: возможность маршрутизации сетей по модели CIDR (кроме адреса сети передается и маска), поддержка мультикастинга, возможность использования аутентификации RIP-сообщений и др.
Типы и формат сообщений
В протоколе RIP имеются два типа сообщений, которыми обмениваются маршрутизаторы:

ответ (response) - рассылка вектора расстояний;
запрос (request) - маршрутизатор (например, после своей загрузки) запрашивает у соседей их маршрутные таблицы или данные об определенном маршруте.
Обмен сообщениями происходит по порту 520 UDP.
Формат сообщений обоих типов одинаков:

Поле "Command" определяет тип сообщения: 1 - request, 2 - response; поле "Version" - версию протокола (1 или 2).

Поле "Address Family Identifier" содержит значение 2, которое обозначает семейство адресов IP; другие значения не определены. Поля "IP address" и "Metric" содержат адрес сети и расстояние до нее.
При получении сообщения типа "ответ" для каждого содержащегося в нем элемента вектора расстояний модуль RIP выполняет следующие действия:

 проверяет корректность адреса сети и маски, указанных в сообщении;
 проверяет, не превышает ли метрика (расстояние до сети) бесконечности;
 некорректный элемент игнорируется;

- если метрика меньше бесконечности, она увеличивается на 1;
 производится поиск сети, указанной в рассматриваемом элементе вектора расстояний, в таблице маршрутов;
- если запись о такой сети в таблице маршрутов отсутствует и метрика в полученном элементе вектора меньше бесконечности, сеть вносится в таблицу маршрутов с указанной метрикой; в поле "Следующий маршрутизатор" заносится адрес маршрутизатора, приславшего сообщение; запускается таймер для этой записи в таблице;
- если искомая запись присутствует в таблице с метрикой больше, чем объявленная в полученном векторе, в таблицу вносятся новые метрика и, соответственно, адрес следующего маршрутизатора; таймер для этой записи перезапускается;
- если искомая запись присутствует в таблице и отправителем полученного вектора был маршрутизатор, указанный в поле "Следующий маршрутизатор" этой записи, то таймер для этой записи перезапускается; более того, если при этом метрика в таблице отличается от метрики в полученном векторе расстояний, в таблицу вносится значение метрики из полученного вектора;
-  во всех прочих случаях рассматриваемый элемент вектора расстояний игнорируется.
Общий порядок действий при конфигурировании модуля RIP следующий:

- указать, какие сети, подключенные к маршрутизатору, будут включены в RIP-систему;
- указать "nonbroadcast networks", т.е. сети со статической маршрутизацией (например, тупиковые сети, подсоединенные к внешнему миру через единственный шлюз), куда не нужно рассылать векторы расстояний;
- указать "permanent routes" - статические маршруты, например, маршрут по умолчанию за пределы автономной системы.
Вопросы для самопроверки:

Дайте сравнительную характеристику протоколов RIP и OSPF. Определите область применения каждого из них.
К какому типу протокола маршрутизации относиться RIP?
Как часто распространяется вектор расстояний в RIP системе по умолчанию?
Какие Исключительные ситуации в RIP системе вы знаете?
В чем отличие версии протокола RIP-1 от RIP-2?
Рекомендуемая литература:

Мамаев М.А. Телекоммуникационные технологии (Сети TCP/IP). – Владивосток: Изд-во ВГУЭС, 2004.
Леинванд А., Пински Б. Конфигурирование маршрутизаторов Cisco. 3-е издание. – М.: "Вильямс", 2007.
Мамаев М., Петренко С. Технологии защиты информации в Интернете. Специальный справочник. – СПб: "Питер", 2005.
Использование материалов презентации

Использование данной презентации, может осуществляться только при условии соблюдения требований законов  РФ об авторском праве и интеллектуальной собственности, а также с учетом требований настоящего Заявления.

Презентация является собственностью авторов. Разрешается распечатывать копию любой части презентации для личного некоммерческого использования, однако не допускается распечатывать какую-либо часть презентации с любой иной целью или по каким-либо причинам вносить изменения в любую часть презентации. Использование любой части презентации в другом произведении, как в печатной, электронной, так и иной форме, а также использование любой части презентации в другой презентации посредством ссылки или иным образом допускается только после получения письменного согласия авторов.


title: Скачать презентацию или конспект Css и оформление веб-страниц

extracted_text:
CSS и оформление веб-страниц

CSS
CSS (англ. Cascading Style Sheets — каскадные таблицы стилей) — формальный язык описания внешнего вида документа, написанного с использованием языка разметки.
Преимущественно используется как средство описания, оформления внешнего вида веб-страниц, написанных с помощью языков разметки HTML и XHTML, но может также применяться к любым XML-документам.

HTML vs. CSS
HTML используется для структурирования содержимого страницы.
CSS используется для форматирования этого структурированного содержимого.
CSS был создан для предоставления web-дизайнерам возможностей создания точного дизайна, поддерживаемого всеми браузерами. Одновременно произошло разделение представления и содержимого документа, что значительно упростило работу.
Преимущества CSS
управление отображением множества документов с помощью одной таблицы стилей;
более точный контроль над внешним видом страниц;
различные представления для разных носителей информации (экран, печать, и т. д.);
сложная и проработанная техника дизайна.

Фундаментальная модель CSS
Применение CSS к HTML-документу
Метод 1: Инлайн/In-line (атрибут style)
Метод 2: Внутренний (тэг style)
Метод 3: Внешний (ссылка на таблицу стилей)

Атрибут style

	<title>Example</title>

This is a red page

Тэг style

	<title>Example</title>

This is a red page

Ссылка на таблицу стилей

	<title>My document</title>
	<link rel="stylesheet" type="text/css" href="style/style.css" />

 ...
Цвет переднего плана : свойство 'color'
h1 { color: #ff0000; }
Свойство 'background-color'
body {
	background-color: #FFCC66;
}
h1 {
	color: #990000;
	background-color: #FC9804;
}
Фоновые изображения [background-image]
body {
	background-color: #FFCC66;
	background-image: url("butterfly.gif");
}
h1 {
	color: #990000;
	background-color: #FC9804;
}
Повторение фонового изображения [background-repeat]
Другие свойства фона
body {
background-color: #FFCC66;
background-image: url("butterfly.gif");
background-repeat: no-repeat;
background-attachment: fixed;
background-position: right bottom;
}
h1 {
	color: #990000;
	background-color: #FC9804;
}
Свойства фона в Dreamweaver
Семейство шрифта [font-family]
Другие свойства шрифтов
p {
	font-style: italic;
	font-weight: bold;
	font-size: 30px;
	font-family: arial, sans-serif;
}
Настройка шрифта в Dreamweaver
Форматирование текста
Свойство text-indent позволяет выделить параграф с помощью установки отступа для его первой строки.
Интервал между буквами текста можно специфицировать свойством letter-spacing.
Свойство text-transform управляет регистром символов. Можно выбрать capitalize, uppercase или lowercase

Форматирование текста в Dreamweaver
Типы стилей
Типы стилей
Группирование элементов с помощью class
 С помощью него можно применить любой стиль к определённому элементу или группе элементов.
Идентификация элемента с помощью id
Особенность id в том, что в документе не может быть более одного элемента с данным конкретным id. Каждый id должен быть уникальным.
Переопределение тэгов
Псевдоклассы и составные стили
позволяют выбирать элементы на основании их размещения в дереве документа. То есть при выборе можно, например, манипулировать такими понятиями как «является потомком», «следует за», «лежит непосредственно внутри»

Псевдоклассы тэга
a:link {
	color: blue;
	text-decoration:none;
} a:visited {
	color: purple;
	text-decoration:none;
} a:active {
	background-color: yellow;
	text-decoration:none;
} a:hover {
	color:red;
	text-decoration:none;
}
Создание нового псевдокласса в Dreamweaver
Селектор потомка
Ключевой момент — этот селектор выбирает всех потомков не зависимо от их уровня вложенности.
p span {
	color: #333;
}
div a span {
	color: #333;
}

Селектор дочернего элемента
Основное отличие — тот факт, что если селектор потомка выбирает все потомки, независимо от уровня вложенности, то селектор дочернего элемента выбирает потомков только первого уровня — то есть непосредственно вложенные элементы.
.content > ul {
	margin-left: 20px;
}

Селектор сестринского элемента
Сестринские элементы — это теги, имеющие общего родителя и следующие один за другим в структуре HTML.
h2+p  {font-style:  italic;background-color:  #DFE8FF;}
Селектор обобщенных родственных элементов
Основная задача селектора обобщённых родственных элементов — выбор элемента (-ов), идущего после заданного элемента, и имеющего с ним общего родителя.
HTML:

Заголовок

Подзаголовок 1

Это абзац с текстом

Подзаголовок 2
 Это текст, обрамлённый в span

CSS:h1~h2 { color:red; }
Верстка HTML-страниц

Боксовая модель.
 Обтекание элементов
Для обтекания одних элементов другими в CSS применяется свойство float, которое может иметь значения left (обтекание слева направо), right (обтекание справа налево) или none.
Чтобы остановить действие обтекания применяется свойство clear, которое может принимать значения left, right, both или none.
Табличная верстка и верстка по слоям
Благодаря наличию большого числа параметров, особенно границе нулевой толщины, таблица выступает в роли невидимой модульной сетки, относительно которой добавляется текст, изображения и другие элементы. Удобство и широкие возможности верстки — вот основной реверанс в пользу таблиц.
Использование слоев накладывает свой отпечаток не только на код документа, но и на вид веб-страницы в браузере. Зная особенности верстки слоями, можно более эффективно разрабатывать сайт, получая в итоге быстрый и компактный код, который к тому же корректно отображается в браузерах.
Пример табличной верстки
Пример div-верстки
«Резиновый» макет
Таблицы удачно подходят для «резинового» макета, ширина которого привязана к ширине окна браузера. Благодаря тому, что размер таблицы можно задавать в процентах, она занимает все отведенное ей свободное пространство. Также можно регулировать и высоту содержимого. Например, если текста немного, то «подвал» страницы может висеть в ее середине. Параметрами таблицы можно отрегулировать это так, что при небольшом тексте «подвал» плотно прилегает к нижнему краю окна браузера, независимо от размеров окна.
«Склейка» изображений
Рисунки часто разрезают на отдельные фрагменты, а затем собирают их вновь в одно целое, выкидывая одни фрагменты или заменяя их другими изображениями. Это требуется для различных дизайнерских изысков вроде создания эффекта перекатывания, анимации или уменьшения объема файлов. Таблицы позволяют легко обеспечить «склейку» нескольких рисунков в одно изображение. Каждая картинка помещается в определенную ячейку, параметры таблицы при этом устанавливаются такими, чтобы не возникло стыков между отдельными ячейками.

Группирование элементов  (span и div)
Элементы  и
 используются для структурирования документа, часто совместно с атрибутами class и id.
Элемент  можно назвать нейтральным элементом, который ничего не добавляет к содержимому документа. Но, в сочетании с CSS,  может использоваться для визуальных эффектов применимо к отдельным блокам текста.

 применяется для группирования одного или более блок-элементов.
Задание 1. Исправить ошибки
<!DOCTYPE HTML PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.01//EN">   <meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=windows-1251">

Опрос общественного мнения показал

Диего Веласкес писал свои полотна в стиле: империализма, кубизма и империосионизма;
 конфуцианство возникло в: Италии, Корее и Франции;

богами торговли и воровства в Древней Греции были: Марс, Меркурий и Дионис;

богами загробного мира в Египте были: Аид, Анубис и Ассирис;

столица Золотой Орды - Монголия;

главные противники Александра Македонского: татаро-монголы, Дедал и Цезарь;

в Древней Греции морями повелевали боги: Плутон, Нептун и Тритон.

Задание 2. Исправить ошибки
<!DOCTYPE HTML PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.01 Transitional//EN">
 <title>Glossary<title>
<meta http-equiv="content-type" content="text/html; charset=utf-8">

Glossary of Terms

Algorithmic Oriented Language.

Creates new project

Задание 3. Исправить ошибки
<!DOCTYPE HTML PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.01//EN">
 <meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=utf-1">
 <h11 align="justify">Галион

 Галион - большое трехмачтовое судно особо прочной постройки, снабженное тяжелой артиллерией.
 Эти суда служили для перевозки товаров и драгоценных металлов из испанских и португальских колоний в Европу.

Флагманский корабль был мощным галионом, вооруженным сорока восьмью большими пушками и восьмью малыми.

Задание 4. Исправить ошибки
<!DOCTYPE HTML PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.01//EN" "/TR/html4/strict.dtd">
  <meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=utf-8">

 Ut aliquip ex ea commodo.
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit.

Lobortis nisl.
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit.


title: Скачать презентацию или конспект Память компьютера

extracted_text:
Память компьютера
Выполнил: Маньков Данил
Виды памяти.
В компьютере имеется несколько видов памяти: кэш-память, оперативная память, видеопамять, внешняя память. Существуют также устройства с встроенной памятью, о которой пользователи часто и не знают. Это память находится в буфере обмена и имеет целью убыстрение операции ввода-вывода (например, для дисков) или хранение ее, пока процессор ее не затребует (например, у клавиатуры). Регистры в центральном процессоре также представляют собой области памяти.
Внешняя память.
Внешней памятью называется память, которая расположена вне материнской платы и включает в себя дисковую память (на гибких и жестких дисках), память на магнитных лентах, память на звуковой плате, память у принтера и т.д., то есть практически каждое устройство имеет свою память. Эти виды памяти будут рассматриваться в соответствующих разделах. Память в виде регистров, как она устроена и как она работает – это специфическая информация и для понимания работы на компьютере мало что дает, если вы не являетесь системным программистом, и потому здесь не рассмотрена. А теперь приступим к рассмотрению оперативной памяти.
Оперативная память.
Одним из основных компонентов компьютера является оперативная память, которая служит местом хранения информации и для дальнейшей ее передачи процессору, жесткому диску, другим внешним устройствам. Она располагается в специальных разъемах на материнской плате. Оперативная память является тем местом, где хранятся данные и команды, с которыми работает центральный процессор, и представляет собой схему из огромного количества мельчайших конденсаторов и транзисторов (одна такая пара позволяет обычно хранить один бит). Поэтому при выключении компьютера или внезапном отключении электропитания оказывается, что только что введенная информация пропала. Это происходит потому, что данные не были записаны на жесткий диск, где они могут долго храниться, а находились в оперативной памяти. Если бы не существовало оперативной памяти, то данные располагались бы на жестком диске и время обращения к ним резко бы увеличилось, что привело бы к резкому снижению общей производительности компьютера.
Оперативную память также обозначают RAM (Random Аccess Memory - память произвольного доступа). Понятие произвольного доступа означает, что можно обратиться к произвольной ячейке памяти, в отличие от последовательного метода доступа, когда для доступа к ячейке нужно вначале прочитать другие данные, которые находятся до данной ячейки (примером может служить магнитная лента).

Виды оперативной памяти.
Существует несколько видов оперативной памяти, но основными являются виды, типа SDRAM (Synchronous Dynamic Random Access Memory – синхронная динамическая память с произвольным доступом):

DDR (Double Data Rate – двойная скорость передачи данных). Удвоенная скорость достигается за счет считывания данных не только по фронту (нарастание сигнала), но и по спаду сигнала. Таким образом, за один такт передается два бита данных, то есть, если частота системной шины равняется 100 Мгц/сек, то получаем эффективную частоту в 200 Мгц/сек. Ширина шины данных составляет 64 бит, то есть для предыдущего примера получаем пропускную способность в 100 Мгц х 2 х 64 бит = 12,8 Гбит/сек. Микросхемы выполняются по технологии 0.13 и 0.09 мкм процесса.

Типы памяти.
Существуют следующие типы памяти: DDR200 для работы на частоте 100 Мгц, DDR266 на частоте 133 Мгц, DDR333 – 166 Мгц, DDR400 – 200 Мгц, DDR433 – 217 Мгц, DDR466 – 233 Мгц, DDR500 – 250 Мгц, DDR533 – 267 Мгц. Платы могут иметь и другое название, которое начинается с РС со значением округленной пропускной способности памяти. Так память DDR200 может иметь название РС1600, память DDR266 название РС2100 (пропускная способность – 2133 мегабайт в секунду), DDR300 – РС2400, DDR333 – РС2700 (пропускная способность – 2 667 МБайт/сек), DDR400 – РС3200, DDR433 – РС3500 (3 467 Мб/с), DDR466 – РС3700, DDR500 – РС4000, DDR533 – РС4300 (4 267Мб/с). Пропускная способность указывается в одноканальном режиме, в двухканальном этот показатель увеличивается в два раза. Большинство плат позволяют работать в двухканальном режиме, но существуют и четырехканальные модули.

Указанная выше частота обозначает гарантированную частоту, на которой работает модуль. Модуль можно использовать на более низкой (это называется underclocking или андерклокинг) и более высокой частоте (overclocking или оверклокинг).

После включения компьютера начинает работать специальная программа BIOS POST, при этом первый килобайт памяти зарезервирован под таблицу векторов прерываний (IVT), а верхняя часть первого мегабайта содержит программу загрузки операционной системы (BIOS). Данная программа заполняет адреса программ прерываний в таблице IVT и данные, находящиеся во втором килобайте памяти, после чего загружается загрузочная программа в память по адресу 700h, и ей передается управление для загрузки операционной системы. Затем загружается программа прерываний и ядро операционной системы, заменяется загрузочная программа, далее ядро операционной системы запускает конфигурационные файлы Autoexec.bat и Config.sys (или файлы Windows).
Операционная система.
Операционная система DOS имеет специальную таблицу, называемую списком списков, в которой имеется указатель на первую таблицу МСВ, где указано распределение памяти для программ. Причем первый блок МСВ указывает на распределение памяти для самой DOS, а остальные - для прикладных задач. Одной задаче может принадлежать несколько таких таблиц, в то же время одна таблица относится только к одной программе. В этой таблице определяется память первых 640 килобайт, отсюда и проблема для некоторых старых программ в границе 640 Килобайт. По окончании работы прикладной программы используемая память возвращается прикладной программой для операционной системы. Если программа закончила работать, но осталась в памяти, то такая программа является резидентной. Примером такой программы служит программа работы с мышью. Каждый блок МСВ находится перед описываемой областью. Блок имеет 16 байт данных, которые включают в себя тип блока, идентификатор (если 0, то память, описываемая блоком, свободна) и другие данные. Для того, чтобы просмотреть цепочку МСВ, можно воспользоваться программой Debug или Mem с ключом /d.

Видеопамять.
В оперативной памяти сохранился буфер с максимальным размером 128 килобайт, который отображает часть видеопамяти в видеоплате, находящейся в видеобуфере. С этим буфером работает центральный процессор, и он может в разные моменты времени отображать там фрагменты видеопамяти для обработки.

Сама видеопамять находится на видеоплате (или на материнской плате, если видеоподсистема интегрирована в плату) и требуется для того, чтобы создавать образ экрана и передавать его на дисплей. Так как изображение обновляется несколько десятков раз в секунду, то во время вывода изображения с одного кадра экрана, следующий начинает обрабатываться в другой части памяти. При большом количестве обработки графической информации, часть вычислений может быть отдана специальному процессору, который находится на видеоплате, например, для таких целей, как вычисление элементарных объектов изображений, что часто используется в видеоиграх. Чем мощнее процессор на видеоплате, тем более качественное изображение выводится на дисплее.

Микросхемы памяти не устанавливаются непосредственно на материнскую плату, они группируются в несколько модулей и устанавливаются на специальной пластине, называемой форм-фактором SIMM (устарела) или DIMM, которые вставляются в специальный разъем. Часто емкость микросхемы измеряется в битах, а пластины - в байтах.

На пластинах желательно устанавливать память с одним временем доступа, желательно одного типа и одной компании. Не во все слоты для оперативной памяти необходимо вставлять пластины, то есть можно оставлять слоты свободными. Например, 512 Мб можно вставить в двух вариантах: или 4 слота по 128 Мб, или в один слот 512 Мб. На каждой пластине может быть разное количество памяти. На пластине может быть несколько элементов, каждый из которых может содержать 256 Кб, 1 Мб, 4 Мб, и некоторые другие.

Кэш-память.
При обращении к оперативной памяти проверяется наличие данных в кэш-памяти (которая работает практически как буфер), где хранятся наиболее часто используемые данные для программ. Эти данные дублируются, так как они находятся и в оперативной памяти, и в кэш-памяти.
Для оперативной памяти в 16 Мб достаточно 512 Кб кэш-памяти. Кэш-память более дорогая, чем оперативная и поэтому используется для определенных целей. Конечно, можно было бы использовать сверхбыструю память как оперативную, но она дороже, чем существующая, а так как при работе вся память практически одновременно не используется, а только некоторые ее части, то, используя кэш-память, мы можем существенно увеличить мощность компьютера.
  Тип кэш- памяти определяется материнской платой либо устанавливается при помощи джамперов, используя переключатели, можно устанавливать ее размер. Саму кэш-память можно отключить при помощи BIOS.


title: Скачать презентацию или конспект Безопасная работа в социальных сетях

extracted_text:
Безопасная работа в социальных сетях: общение, публикации материалов .
Выполнила презентацию: ученица 10 класса
Семенова Анастасия.
Презентация подготовлена для конкурса «Интернешка»
http://interneshka.org/

Что такое социальная сеть?
Это интернет- площадка, сайт, который позволяет зарегистрированным на нём пользователем размещать информацию о себе и коммуницировать между собой, устанавливая социальные связи.
Виды социальных сетей
Общение
Сотрудничество
Развлечение

Blogger
Общение
Twitter

YouTube

Instagram

Skype

MySpace Music

Сотрудничество

Wikipedia

Delicious

Digg

Yelp.com

Reddit

Развлечение
Cisco Eos

Игры

Kongregate

Вредны ли социальные сети или полезны?
Польза
Вред
Назад дороги нет
И все же, несмотря на все отрицательные стороны социальных сетей, нельзя не признать, что назад дороги нет. И отказаться от них уже никто не сможет, потому что если это сеть для общения, то она очень удобна, экономна и практична, если для работы и творчества, то кажется быстрой, продуктивной и полезной.
Как защитить себя…


title: Скачать презентацию или конспект Логические основы компьютера

extracted_text:
Логические основы компьютераБазовые логические элементы. Построение логических схем.
Дискретный преобразователь, который после обработки входных двоичных сигналов выдает на выходе сигнал, являющийся значением одной из логических операций, называется логическим элементом.
Устройства компьютера (сумматоры в процессоре, ячейки памяти в оперативной памяти и т.д) строятся на основе базовых логических элементов.
Конъюнктор:
Дизъюнктор:
Инвертор:

Пример 1. По заданной логической функции F(A,B)=
 построить логическую схему.
Пример 2. Логическая схема имеет два входа X и Y. Определить логические функции F1(X,Y) и F2(X,Y), которые реализуются на ее двух выходах.

F2(X,Y)
Пример 3. Одноразрядный двоичный сумматор.

        an … ai … a1 a0
    +  bn … bi…  b1 b0
  sn+1 sn … si … s1  s0

При сложении цифр i-того разряда складываются ai и bi , а также pi-1 – перенос из i-1 разряда. Результатом будет сумма si и перенос pi в старший разряд. Таким образом, одноразрядный двоичный сумматор – это устройство с тремя входами и двумя выходами.
Построим таблицу истинности одноразрядного двоичного сумматора. Воспользуемся таблицей сложения двоичных чисел.
Триггер.
Для хранения информации в оперативной памяти компьютера, а также во внутренних регистрах процессора используются триггеры. Триггер может находиться в одном из двух устойчивых состояний, что позволяет запоминать, хранить и считывать 1 бит информации.
Самый простой триггер – RS-триггер. Он состоит из двух логических элементов ИЛИ-НЕ, которые реализуют логическую функцию F9.
Входы и выходы элементов соединены кольцом: выход первого соединен со входом второго и выход второго со входом первого.
Триггер имеет два входа S (set-установка) и R(reset-сброс) и два выхода Q (прямой) и Q (инверсный).
Логическая схема RS-триггера:

Спасибо
за внимание!
Автор презентации:
Ширяева Ольга Мухадинновна,
Муниципальное Общеобразовательное Учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №2»,
учитель  информатики,
1 квалификационной категории.

http://www.shiryaeva.86sch2-nyagan.edusite.ru

В презентации использованы
материалы учебного пособия: «ПРАКТИКУМ поинформатике и информационнымтехнологиям», Н. Угринович, Л. Босова,Н. Михайлова  - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2004.


title: Скачать презентацию или конспект Тест по теме "Компьютерная сеть"

extracted_text:
Тест по темам
«Компьютерная сеть.
Электронная почта»


title: Скачать презентацию или конспект Информационные ресурсы и информатизация общества

extracted_text:
Тема 3. Информационные ресурсы и информатизация общества

Информатика
Для всех специальностей
Институт ИИИБС, кафедра ИИКГ
Колмыкова Оксана Владимировна
Основные понятия информационного общества
Информационное общество  общество, в котором  большинство работающих занято производством, хранением, переработкой и реализацией информации, особенно высшей ее формы - знаний.
Основные понятия информационного общества
Информатизация  организованный социально-экономический и научно-технический процесс создания оптимальных условий для удовлетворения информационных потребностей и реализации прав граждан, органов государственной власти, органов местного самоуправления, организаций, общественных объединений на основе формирования и использования информационных ресурсов.
Понятие информации и данных
Информация – это отчужденное знание (сведения о лицах, предметах, фактах, событиях, фактах, явлениях и процессах, независимо от формы их представления), которое может быть записано на материальный носитель для того, чтобы быть доступным кому-либо.
Данные  это сведения, представленные в формализованном виде и предназначенные для последующей обработки техническими средствами, например, на компьютере.
Информация
Документированная информация  информация, зафиксированная на материальном носителе и имеющая реквизиты для ее идентификации.
Экономическая информация  понимается совокупность сведений, отображающих состояние или определяющих изменение и развитие экономики и всех ее элементов.
Информация
Информационные ресурсы  отдельные документы и отдельные массивы документов, документы и массивы документов в информационных системах (библиотеках, архивах, фондах, банках данных, других информационных системах).
Информационное общество характеризуется особенностями
В информационном обществе информация становится одним из основных стратегических ресурсов любого государства, играющим решающую роль в его развитии.
Основу инфраструктуры государств в информационном обществе формирует информационная (информационно-телекоммуникационная) инфраструктура.
Информационной инфраструктура - совокупность средств и систем сбора, обработки, хранения, передачи и распространения информации.
Информационное общество будет характеризоваться высокоразвитой информационной сферой (инфосферой), связанной с деятельностью человека по созданию, хранению, переработке, передаче и использованию информации.
Информационное общество –
общество, в котором большинство работающих занято производством, хранением, переработкой и реализацией информации, особенно высшей ее формы – знаний.
При переходе к информационному обществу возникает новая индустрия переработки информации на базе компьютерных и телекоммуникационных информационных технологий.
Характерные черты информационного общества:
решена проблема информационного кризиса, т.е. разрешено противоречие между информационной лавиной и информационным голодом;
обеспечен приоритет информации по сравнению с другими ресурсами;
 главной формой развития станет информационная экономика;
в основу общества будут заложены автоматизированные генерация, хранение, обработка и использование знаний с помощью новейшей информационной техники и технологии;
информационная технология приобретет глобальный характер, охватывая все сферы социальной деятельности человека;
формируется информационное единство всей человеческой цивилизации;
с помощью средств информатики реализован свободный доступ каждого человека к информационным ресурсам всей цивилизации;
реализованы гуманистические принципы управления обществом и воздействия на окружающую среду.
Прогнозируются опасные тенденции:
все большее влияние на общество средств массовой информации;
информационные технологии могут разрушить частную жизнь людей и организаций;
существует проблема отбора качественной и достоверной информации;
многим людям будет трудно адаптироваться к среде информационного общества.
Информатизация общества
Информатизация общества - организованный социально-экономический и научно-технический процесс создания оптимальных условий для удовлетворения информационных потребностей и реализации прав граждан, органов государственной власти, органов местного самоуправления, организаций, общественных объединений на основе формирования и использования информационных ресурсов.
Информатизация общества
Результатом процесса информатизации является создание информационного общества, где манипулируют не материальными объектами, а символами, идеями, образами, интеллектом, знаниями.
Если рассмотреть человечество в целом, то оно в настоящее время переходит от индустриального общества к информационному.
Для каждой страны ее движение от индустриального этапа развития к информационному определяется степенью информатизации общества.
Информационная культура
умение целенаправленно работать с информацией и использовать для ее получения, обработки и передачи компьютерную информационную технологию, современные технические средства и методы
Информационная культура проявляется в следующих аспектах:
в конкретных навыках по использованию технических устройств (от телефона до персонального компьютера и компьютерных сетей);
в способности использовать в своей деятельности компьютерную информационную технологию, базовой составляющей которой являются многочисленные программные продукты;
в умении извлекать информацию из различных источников: как из периодической печати, так и из электронных коммуникаций, представлять ее в понятном виде и уметь ее эффективно использовать;
во владении основами аналитической переработки информации;
в умении работать с различной информацией;
 в знании особенностей информационных потоков в своей области деятельности.
Информационные ресурсы
определение, которое приведено в Федеральном законе «Об информации, информатизации и защите информации»:
Информационные ресурсы - отдельные документы и отдельные массивы документов, документы и массивы документов в информационных системах (библиотеках,  архивах, фондах, банках данных, других информационных системах).
Информационные ресурсы - это знания, подготовленные людьми для социального использования в обществе и зафиксированные на материальном носителе.
Информационные ресурсы
Информационные ресурсы страны, региона, организации должны рассматриваться как стратегические ресурсы, аналогичные по значимости запасам сырья, энергии, ископаемых и прочим ресурсам.
Развитие мировых информационных ресурсов позволило:
превратить деятельность по оказанию информационных услуг в глобальную человеческую деятельность;
сформировать мировой и внутригосударственный рынок информационных услуг;
образовать всевозможные базы данных ресурсов регионов и государств, к которым возможен сравнительно недорогой доступ;
повысить обоснованность и оперативность принимаемых решений в фирмах, банках, биржах, промышленности, торговле и др. за счет своевременного использования необходимой информации.

18
Использование материалов презентации

Использование данной презентации, может осуществляться только при условии соблюдения требований законов  РФ об авторском праве и интеллектуальной собственности, а также с учетом требований настоящего Заявления.

Презентация является собственностью авторов. Разрешается распечатывать копию любой части презентации для личного некоммерческого использования, однако не допускается распечатывать какую-либо часть презентации с любой иной целью или по каким-либо причинам вносить изменения в любую часть презентации. Использование любой части презентации в другом произведении, как в печатной, электронной, так и иной форме, а также использование любой части презентации в другой презентации посредством ссылки или иным образом допускается только после получения письменного согласия авторов.


title: Скачать презентацию или конспект Понятие презентации и компьютерной презентации

extracted_text:
Понятие презентации и компьютерной презентации.
Каламбет Юлия Олеговна
учитель математики,
основ информатики
Геническая ООШ №3

ИНФОРМАЦИЯ
Запуск программы
ПУСК →
ПРОГРАММЫ →
Microsoft Office
PowerPoint 2003
Microsoft Office PowerPoint 2003
Панель инструментов
МЕНЮ
Область
задач
Рабочая
область
Поле структуры
1
2
3
4
5
2
3
1
5
4
Процесс создания презентации
Добавление слайдов
Добавлять новые слайды к презентации можно различными способами:
На панели форматирования щелкните кнопку Создать слайд;
С помощью меню дайте команду Вставка→Создать слайд;
С помощью комбинации клавиш [CTRL]+[M];
В режиме структура нажав клавишу [ENTER];
В области структуры вызовите контекстное меню правой кнопкой мыши и выберите Создать слайд.
Оформление 1-го слайда
Вставка текста и изображений
КОПИРОВАНИЕ
ВСТАВКА
		ВСТАВКА →РИСУНОК→
			ИЗ ФАЙЛА
	(КОЛЛЕКЦИЯ РИСУНКОВ)
Фон слайдов

Формат → Оформление слайда.
Правой кнопкой мыши
→ Формат фона →
Выбрать фон
Фон слайдов
Список используемых источников:
1.Ребус:
http://lib5.podelise.ru/docs/56300/index-23776.html
2.Материалы информации
-http://referat.semestr.ru/ref/information-transfer_2.php ;
http://www.flomaster.ua/index.php?p=6169
http://method.volny.edu/data/pmii/pres/1.htm
3. Картинка:
http://host2gods.com/rabota-i-biznes/uslugi/tsvetnaya-pechat-prezentatsij-15a4-37005.htm


title: Скачать презентацию или конспект История символов электронной почты

extracted_text:
Почему знак @ называется собакой?
1
Проблема:
найти ответ на вопрос, в какой области человеческой деятельности сосуд для измерения жидкостей, использовавшийся венецианскими купцами, булочка с корицей и паукообразная обезьяна могут обозначать одно и то же? Что это?
Цель урока: узнать историю происхождения @ «собачки», и выяснить, почему в разных странах данный символ носит разные названия.
Задачи урокаа:1) выяснить, почему @ называется «собакой»?2) описать версии происхождения названия @ ;3) составить описание названий @ в разных странах;4) сделать презентацию к работе.
2
Согласно энциклопедическому англо-русскому словарю символ @ является скорописным вариантом английского предлога "at".
3
Дэнис Музерелли предположил, что символ @ появился в результате другого наклона в написании, когда купцы Франции и Германии начали записывать значок "`"
4
Бертольд Уллман выдвинул предположение, что знак @ был изобретен средневековыми монахами для сокращения латинского слова "ad"
5
Джорджио Стейбаил обнаружил документы XV века, в которых символ @ использовался для обозначения меры объема - амфоры (в латино- испанском словаре anfora переводится как arroba - мера веса равная 12,5 кг.)
6
Символ @ существует с XV века -
 как в испано-арабских, так и в греко-романских языках –
 в качестве коммерческого символа, использовавшегося для обозначения единиц измерения товара
7
Первым этот значок применил ведущий инженер компании BBN Technologies
Рэй Томлинсон в 1971 году.
На клавиатуре эта клавиша обозначала английский предлог "at".
8
В СССР же этот знак до появления компьютером был неизвестен, а свое название получил с распространением компьютерной игры, где по сценарию символ «@» бегал по экрану и обозначал собаку.

К тому же в переводе с татарского «эт» означает — «собака».
9
Англичане, американцы, французы, итальянцы называют @ "улиткой".
Африканцы, голландцы, поляки, немцы предпочитают называть его "обезьяньим хвостом".
В Болгарии — кльомба или маймунско  а
(«обезьяна А»).
В Нидерландах — apenstaartje («обезьяний хвостик»)

10
В Тайване — мышка.
 В Финляндии — кошачий хвост.
 На Украине — собака, песик, цуценятко (укр.- щенок).
 В Греции — «мало макарон».
В Венгрии — червь, клещ.
В Сербии — «чокнутая A».
В Швеции — слон.
11
Шведы символ @ называют "булочка с корицей", израильтяне - "штрудель",
чехи "селедочный рольмопс".
12
В 2004 году для удобства передачи адресов электронной почты, Международный союз электросвязи ввёл в азбуку Морзе код для символа

 @ (• — — • — •).
13
Вывод:
 хотя электронная собачка разделяет имя пользователя и название почтового сервера, на самом деле эта собачка объединяет огромное количество людей на Земле, давая им возможность общаться между собой посредством электронной почты.
14


title: Скачать презентацию или конспект Создание интерактивного тренажёра

extracted_text:
Создание«Интерактивного тренажера по решению логических задач табличным способом» в программе Excel
Исполнитель:
учащийся 8А класса МКОУ СОШ №3
Бибер Дмитрий Сергеевич

Углубить свои навыки работы в Excel посредством реализации проекта «Интерактивный тренажер по решению логических задач табличным способом»
Цель исследовательской работы:
Не имея глубоких знаний программы Excel, я смогу спроектировать интерактивный тренажер в этой программе.

Гипотеза:
Как сделать, чтобы в ячейке можно было выбрать вариант ответа (+ или  -)?
Как сделать, чтобы программа проверяла правильность решения каждой задачи автоматически?
Как сделать, чтобы в интерфейсе программы осуществлялся свободный выбор задач?
Как сделать, чтобы по итогам работы с тренажером учащиеся могли получить отчет по количеству решенных задач и их номерам?
Как скрыть лист, на котором автоматически подводятся итоги и выставляется оценка?
Как сделать, чтобы защитить листы программы от изменений?

Задачи:
определение цели работы и вытекающих из нее задач исследования;
выдвижение гипотезы их решения;
проведение сбора данных;
анализ полученных данных;
применение полученных данных к поставленной задаче;
оформление конечных результатов;
подведение итогов, корректировка, выводы.
Методы исследования:
Тренажеры – это оригинальная методика оценки знаний, умений и навыков учащихся и их целенаправленная тренировка в процессе многократного повторного решения тестовых заданий.
Интерактивный тренажер – это программа, предназначенная для самостоятельного изучения  (или повторения) с одновременным контролем знаний по определенной теме.

Основные понятия
Продумать структуру, дизайн программы;
В программе Excel добиться работоспособности одной задачи на одном листе;
Сделать копии готового листа, адаптировать их по аналогии для других задач;
На отдельном листе Отчет получить возможность подсчета числа правильно решенных задач;
Подготовить обучающий лист – пример решения логической задачи табличным способом;
Оформить титульный лист, обеспечить на нем навигацию по программе, вывод результатов работы с тренажером.
Скрыть лист Отчет

Алгоритм работы над проектом
Создание интерактивного тренажера
Создание инструкции, как выполнить подобную работу
Я не только закрепил свои навыки и знания по работе в программе Excel полученные на уроках, но и узнал много нового об этой программе
Проект используется учителем на уроках информатики для учащихся нашей школы
Итоги работы:
Оценивая объем проекта (а это 6 интерактивных задач), можно сказать, что это еще пробный вариант, который может иметь продолжение. В дальнейшем в него можно еще добавить задачи.
Продолжение проекта


title: Скачать презентацию или конспект Анализ информации представленной в виде схем

extracted_text:
Анализ  информации,  представленной  в  виде  схем
Подготовка  к  ГИА

Задания  В11
Задача:
На  схеме  нарисованы  дороги  между  четырьмя  населёнными  пунктами  А,  В,  С,  Д  и  указаны  протяжённости  данных  дорог:

А
С
Д
В
3
12
2
6
Задача:
	Определите.  Какие  2  пункта  наиболее  удалены  друг  от  друга  (при  условии,  что  передвигаться  можно  только  по  указанным  на  схеме  дорогам).  В  ответе  укажите  кратчайшее  расстояние  между  этими  пунктами.

1)  11	2)  8		3)  12	4) 18
Решение:
	Запишем  минимальное  расстояние  между  всеми  пунктами.  При  этом  следует  рассматривать  все  варианты  маршрутов,  в  том  числе  через  промежуточные  пункты,  чтобы  выбрать  из  них  минимальные.
Решение:
	1) из  А  в  В – 3 (самый  короткий  путь – напрямую);
	2) Из  А  в С – 5  (короче  будет  проехать  не  по  прямой  дороге,  а  через  пункт  В);
	3)  из А в  Д – 11  (с  заездом  в  пункты  В  и  С);
	4)  из  В  в  С – 2;

Решение:
	5)  из  В  в  Д – 8 (с  заездом  в  пункт  С);
	6)  из  С  в  Д – 6.
Наиболее  удалённые  пункты – А  и  Д,  расстояние  между  ними  составляет  11.  Правильный  ответ  1.
Решение:
	Вы  можете  занести  все  минимальные  расстояния  между  пунктами  в  таблицу,  в  первой  строке  и  первом  столбце  который  запишем  наименования  пунктов.  Всю  таблицу  заполнять  не  надо,  так  как  кратчайший  путь  из  пункта  А  в  пункт  В  и  из  пункта   В  в  пункт  А  совпадают.
Решение:
	Таким  образом,  достаточно  заполнить  правый  верхний  треугольник  таблицы  или  левый  нижний.  Для  заполнения  таблицы  необходимо  из  всех  возможных  путей  между  парами  пунктов  выбрать  минимальный.
Решение:

Решение:
	При  такой  записи  вы  не  пропустите  никакие  пары  пунктов.  Кроме  того,  в  таблице  компактно  и  наглядно  представлены  результаты,  и  легко  определить  максимальное  расстояние.  Среди  предложенных  верным  является  ответ  1:  11

Ответ:  1
Решите  самостоятельно:

2.

Решите  самостоятельно:

3.

Решите  самостоятельно:

4.

Решите  самостоятельно:

5.
Решите  самостоятельно:

6.

Решите  самостоятельно:

7.

Решите  самостоятельно:

8.

Решите  самостоятельно:

9.

Решите  самостоятельно:

10.

Ответы:
		2.  Ответ:  3
		3.  Ответ:  3
		4.  Ответ:  2
		5.  Ответ:  2
		6.  Ответ:  1
		7.  Ответ:  3
		8.  Ответ:  1
		9.  Ответ:  1
		10.  Ответ:  3


title: Скачать презентацию или конспект Внешняя память. Средства хранения информации

extracted_text:
Внешняя память
Средства хранения информации
25.11.2016
Внешняя память -
для долговременного хранения информации.
Внешняя память энергонезависима и позволяет сохранять большой объем информации.
Под внешней памятью подразумевают обычно как устройства чтения/записи информации – накопители, так и устройства, где непосредственно хранится информация – носители информации.
Как правило, для каждого носителя информации существует свой накопитель.
Характеристики внешней памяти
Объем памяти (зависит от типа носителя);
Время доступа;
Плотность записи – объем информации, записанной на единице длины дорожки (1 бит/мм);
Скорость обмена информацией.
Классификация носителей по типу доступа:
Устройства с последовательным доступом к информации;
Устройства с прямым доступом к информации.
Классификация носителей по способу записи-считывания:
Магнитные носители
Гибкие магнитные диски;
Жесткие магнитные диски;
Магнитные ленты.
Оптические носители
CD и DVD
Магнитооптические носители.

Гибкие магнитные диски (дискета, флоппи-диск)
Устройства для записи-считывания информации с гибких магнитных дисков является дисковод (FDD – Floppy Disk Drive).

Информационная ёмкость дискеты невелика и составляет всего 1.44 Мбайт. Скорость записи и считывания информации также мала (около 50 Кбайт/с) из-за медленного вращения диска (360 об./мин).
Для того чтобы на диске можно было хранить информацию, диск должен быть отформатирован, т.е. должна быть создана физическая и логическая структура диска.
В процессе форматирования на диске формируются концентрические дорожки, которые, в свою очередь, делятся на сектора, для этого магнитная головка дисковода расставляет в определенных местах диска метки дорожек и секторов.
После форматирования гибкого диска формата 3.5", его параметры будут следующие:
Рассчитаем общую информационную емкость форматированного диска:

Количество секторов: N = 18 * 80 * 2 = 2880
Информационная емкость:   512 байт * N = 1 474 560 байт = 1 440 Кбайт =1,40625 Мбайт
Форматирование диска – процесс магнитной разметки поверхности диска на дорожки и сектора.
Технология выполнения задания:
Вставьте дискету в дисковод;
Мой компьютер – Диск 3,5”- Форматировать
Жесткие магнитные диски (винчестер)
Винчестер является обязательным компонентом современного компьютера (HDD – Hard Disk Drive) – представляет собой группу дисков, имеющих магнитное покрытие и вращающихся с высокой скоростью.

	 Жесткие магнитные диски представляют собой несколько десятков дисков, размещенных на одной оси, заключенных в металлический корпус и вращающихся с высокой угловой скоростью. За счет множества дорожек на каждой стороне и большого количества дисков информационная емкость жестких дисков может в десятки тысяч раз превышать информационную емкость дискет и достигать сотен Гбайт.

Первый жесткий диск был разработан фирмой IBM в 1973 г. и имел емкость 16 Кбайт.

Скорость записи и считывания информации с жестких дисков достаточно велика (около 133 Мбайт/с) за счет быстрого вращения дисков (7200 об./мин).

	Часто жесткий диск называют винчестер. Бытует легенда, объясняющая, почему за жесткими дисками повелось такое причудливое название. Первый жесткий диск, выпущенный в Америке в начале 70-х годов, имел емкость по 30 Мб информации на каждой рабочей поверхности.
	В то же время, широко известная в той же Америке магазинная винтовка О.Ф. Винчестера имела калибр - 0.30; может грохотал при своей работе первый винчестер как автомат или порохом от него пахло - не ясно, но с той поры стали называть жесткие диски винчестерами.

Магнитные ленты
Устройства для записи-считывания информации с гибких магнитных лент называется стримером.

Магнитные ленты бывают:
Кассетными
Катушечными
Лазерные (оптические) диски: CD - Compact Disk  (компакт диск) и DVD - Digital Video Disk  (цифровой диск)
Привод для работы с лазерными дисками  - рекордер
Классификация лазерных дисков:
Без возможности записи CD-ROM (Compact Disk Read Only Memory) и DVD-ROM (Digital Video Disk Read Only Memory) ;
С однократной записью и многократным чтением CD-R и DVD-R;
С многократной записью CD-RW и DVD-RW (RW – Re Writable).
Flash – диски (карты)
Flash-память - это энергонезависимый тип памяти, позволяющий записывать и хранить данные в микросхемах. Устройства на основе flash-памяти не имеют в своём составе движущихся частей, что обеспечивает высокую сохранность данных при их использовании в мобильных устройствах.
Flash-память представляет собой микросхему, помещенную в миниатюрный корпус. Для записи или считывания информации накопители подключаются к компьютеру через USB-порт. Информационная емкость карт памяти от 256 Мбайт – 4 Гбайт.
Устройства для чтения – Картридер.

		Первые образцы флэш-памяти были разработаны компанией Toshiba еще в 1984 году, однако массовое ее использование началось только несколько лет назад с появлением цифровых фотокамер.
		Флэш-память все активнее применяется для хранения и переноса данных. Сегодня производители выпускают несколько типов карт и USB-накопители, которые впервые появились в 2001 году.
Спасибо за внимание!!!


title: Скачать презентацию или конспект Векторные графические редакторы

extracted_text:
Векторныеграфические редакторы
Бегалиев Рустам Нурманбетович,
Учитель информатики
Муниципального казённого образовательного учреждения Таёжнинская СОШ №7
(Красноярский край, Богучанский район)
Использованные изображения:
«Inkscape» - http://inkscape.org/screenshots/gallery/inkscape-0.48-ferrari.png
«Xara Designer» - http://upload.wikimedia.org/wikipedia/ru/c/cd/XaraLX-Screenshot_microscope.png
«CorelDraw» - http://upload.wikimedia.org/wikipedia/ru/b/b8/Corel.jpg
«Adobe Illustrator» - http://www.creativepro.com/files/story_images/20081021_fg04a.jpg
«Microsoft Visio» - http://www.softmart.ua/sites/default/files/products/screenshot/Microsoft_Visio_Professional_scr3.jpg
«StarOffice Draw» - http://so.kt.kiev.ua/draw.html
«Компас» - http://home.kompas.ru/source/images/software/home/reducer.jpg
«Счастливая семья» - http://fanhome.ru/wp-content/uploads/2012/05/schastlivaya-semia.jpg
«Фоторамка» - http://photoramki-online.ru
«Macromedia FreeHand» - http://3.bp.blogspot.com/_PVST5B40sE8/TSWxcnPZm5I/AAAAAAAAAEM/FIfkStflW2o/s1600/1543367055_9a92c55275_o.jpg
Иные - http://office.microsoft.com
Основные инструментывекторных редакторов
Набор геометрических примитивов
Текст
Карандаш
Заливка
Кривые Бизье
Примеры векторных рисунков

Примеры векторных рисунков
Примеры векторных рисунков
Примеры векторных рисунков
Примеры векторных рисунков
Примеры векторных рисунков
Примеры векторных рисунков
CorelDRAW
Adobe Illustrator
Inkscape
Xara Designer
Adobe Macromedia FreeHand
OpenOffice.org Draw
StarOffice Draw
Microsoft Visio
КОМПАС
Вставка растрового изображения
Домашнее задание
§2.1 (повторить).
§2.2.2.
Устно ответить на вопросы 1 и 2 после параграфа.


title: Скачать презентацию или конспект Представление чисел в памяти компьютера

extracted_text:
Представление чисел в памяти компьютера
10 класс. Профильный уровень

Сегодня вы познакомитесь с  алгоритмом представления целых чисел в компьютере;
Развивающая: способствовать развитию у  учащихся интереса к теоретическим основам фундаментальных наук – теории информатики и математических основ информационных технологий.
Воспитательная: обеспечить условия для формированию у учащихся таких качеств как точность и внимательность.

3
Перевести числа:
15610= ?2
11102= ?10

На выполнение задания 2 мин.
4
Проверка
15610=100111002
11102=1410
Выполнить действия в двоичной системе счисления

10011100-110000=
1101100+11100=
111101 -1001011=

На выполнение задания 2 мин.

Проверка
  1101100
    +11100
10001000

  10011100
   -110000
  1101100

Учебная задача:

научиться записывать целые отрицательные числа в машинных кодах,

 использовать полученные знания при сложении чисел с разными знаками.
7

Целые числа в памяти компьютера
Представление чисел в формате с фиксированной запятой

Для хранения целых неотрицательных чисел отводится одна ячейка памяти (8 бит).
Минимальное число 00000000
 Число в n-разрядном представлении
                        2n-1
Максимальное число 28-1=25510 или 11111111
Числа без знака
Число 3910 = 100111 2 в однобайтовом формате:

Число 3910 = 100111 2 в двубайтовом формате:

Число 65 53510 = 11111111 111111112 в двубайтовом формате:
Хранение целых чисел со знаком

Для хранения отводится 1 или 2 ячейки памяти (8 или 16 бит)
Старший (левый) разряд отводится под знак.

Числа со знаком
Если самый левый (старший) разряд содержит информацию о знаке числа
Формы записи целых чисел со знаком
Прямой код числа
Это -представление в компьютере положительных чисел с использованием формата «знак – величина».
Пример: 200210=111110100102
В 16-ти разрядном представлении

При представлении целых чисел в n-разрядном представлении со знаком максимальное положительное число
              А=2n-1 - 1
Формы записи чисел целых чисел со знаком

имеют одинаковое представление
Формы записи чисел целых чисел со знаком

имеют разное представление
Формы записи чисел целых чисел со знаком
Обратный код получается инвертированием всех цифр двоичного кода абсолютной величины числа, включая разряд знака: нули заменяются единицами, а единицы – нулями.
Дополнительный код получается образованием обратного кода с последующим прибавлением единицы к его младшему разряду.
Дополнительный код
Используется для представления отрицательных чисел
Позволяет заменить арифметическую операцию вычитания операцией сложения, что упрощает работу процессора и увеличивает его быстродействие.
Дополнительный код отрицательного числа А, хранящегося в n – ячейках, равен    2n-|A|

Арифметические действия

Арифметические действия
1)  А и В положительные:
+
Арифметические действия
2) А – положительное, В – отрицательное, |B|>|A|

При переводе в прямой код биты цифровой части результата инвертируются и к младшему разряду прибавляется единица: 10000110 + 1 = 10000111= -710
+
Арифметические действия
3) А – положительное, В – отрицательное, |B|<|A|

Единицу переноса из знакового разряда компьютер отбрасывает.
+
Арифметические действия
4)  А и В  отрицательные

При переводе в прямой код биты цифровой части результата инвертируются и к младшему разряду прибавляется единица: 10001011+1= 10001100= -1210
+
Целые числа в памяти компьютера
Вернемся к заданию №2.
Решите данный пример
111101 -1001011
Проверка
   111101
-1001011
При переводе в прямой код биты цифровой части результата инвертируются и к младшему разряду прибавляется единица: 10001101 + 1 = 10001110= -1410
+
Упражнение 1
Определить максимальное положительное число, которое может храниться в оперативной памяти в формате целое число со знаком в двухбайтном представлении.
Решение

 А=2n-1 – 1

А10=215 – 1 = 3276710
Упражнение 2.
Получить 8-разрядный дополнительный код числа -52:

Решение.
00110100 - число |-52|=52 в прямом коде
11001011 - число  -52  в обратном коде
11001100 - число  -52  в дополнительном коде

Практическая работа
Задание.
Получить прямой, обратный и дополнительный коды для числа -536 в формате «Знак» – «величина»  в 16-разрядном представлении
 Провести проверку решения на калькуляторе.
Практическая работа
Решение.
 модуль числа -536 будет равен 0000001000011000,
 обратный код – 1111110111100111,
дополнительный код – 1111110111101000.
Практическая работа
Проверка на калькуляторе.
 Ввести значение модуля числа -536, т. е. число 536 в строку ввода
с помощью опционной кнопки Bin преобразуем это число, представленное в десятичной системе счисления, в двоичную систему, предварительно установив опционную кнопку 2 байта.
Нажав кнопку Not калькулятора, получим обратный код числа.
прибавив к обратному коду двоичную единицу,  – дополнительный код.
Получился окончательный результат

Практическая работа
Проверка на калькуляторе.
 Можно поступить еще проще: набрав на калькуляторе число -536 и активизировав кнопку Bin, получить дополнительной код этого числа в двоичной системе счисления.


title: Скачать презентацию или конспект Фильтры Adobe PhotoShop (меню Filter)

extracted_text:
ФИЛЬТРЫ
Adobe PhotoShop
(меню FILTER)
Департамент образования города Москвы
ГОУ СОШ № 714
 Автор презентации: Комиссарова Е.Н.

Москва 2010-2011
Текстуризация (texture)
Фильтры из группы Текстура добавляют в изображение текстурную основу.
Фильтры Художественные (Artistic) используются для придания
 изображению более естественного (менее "компьютерного") вида.
Фильтры Стилизация (Stylize) создают ярко выраженные стилистические эффекты
 за счет смещения пикселов и повышения контраста в изображении.
Фильтры Шум (Noise) добавляют или удаляют пикселы со случайными цветовыми значениями и особым образом смягчают изображение в выделенной области. Вы можете использовать фильтры Шум для исправления таких дефектов изображения, как пыль и царапины, создавать необычные текстурные рисунки, которые затем могут быть использованы, например, в качестве фона для текстовых элементов. Фильтр Добавить шум может также быть использован после применения рисующих инструментов, чтобы сделать внесенные изменения не столь очевидными.
Фильтры Деформация (distort) выполняют геометрическое искажение изображений
 и используются для создания трехмерных и других пластических эффектов.
Фильтры Эскиз (Sketch) служат для создания
художественных эффектов в изображении.
Фильтры Резкость (Sharpen) повышают четкость изображений
за счет усиления контраста между соседними пикселами.
Фильтры Освещение (Rendering) генерируют мягкий "облачный" узор
с помощью случайных величин, которые
изменяются в диапазоне от основного до фонового цвета
 (фильтры Облака и Облака с наложением),
имитируют эффект "паразитной засветки",
вызванный попаданием яркого света в
объектив фотоаппарата(фильтр Блик), создают
трехмерные эффекты освещения (фильтр Эффекты освещения),
Фильтры Оформление (Pixelate) преобразуют выделенную область
путем объединения пикселей, имеющих сходные цветовые значения, в ячейки.
Фильтры Штрихи (Brush Strokes) придают изображениям вид живописных
или рисованных оригиналов, выполненных различными инструментами.
Некоторые фильтры добавляют в изображения зернистость,
 шум, краевые детали или текстурные элементы.
Фильтры Размытие (Blur)


Скачать презентацию или конспект Растровый графический редактор - Photoshop


title: Скачать презентацию или конспект Моделирование физических процессов в электронных таблицах MS Excel

extracted_text:
Моделирование физических процессов в электронных таблицах MS Excelкурс по выбору для предпрофильной подготовки

Кастюкевич Сергей Михайлович, учитель физики
МОУ Васильковская ООШ Ростовский район
Почему именно в электронных таблицах?
Использование электронных таблиц MS Excel обусловлено:
изучение MS Excel предусматривается программами общего образования по информатике;
программа отличается доступностью в изучении и простотой в управлении;
MS Excel позволяет автоматизировать все процессы по построению и исследованию моделей;
богатый инструментарий для работы с графикой.

При проведении компьютерного эксперимента:
возможность компактной записи физических величин (переменных и констант) с установлением их формата;
запись больших объемов формул и быстрое их применение при вычислениях;
визуальное определение результата вычислений с возможностью корректировки данных в момент вычислений;
построение графиков и точечных диаграмм и их демонстрация;
редактирование одного процесса (копии) несколькими участниками проекта одновременно.
Аннотация
Данный курс рассчитан на проведении в течении 12 уроков  третьей четверти.
Типология курса: исследовательская, межпредметная.
В ходе проведения курса предполагается  моделирования физических процессов в электронных таблицах, выполнение лабораторных работ и обработка результатов в MS Excel.
Результатом данного курса должно стать углубление и закрепление знаний учащихся по предметам физики и информатики.

Цели курса:
- развитие интереса учащихся по изучению физики и информатики;
- расширить знания о способах решения задач, построении графиков с использованием электронных таблиц;
- развивать умения самостоятельно работать с различными источниками информации, решать творческие задачи;
- создать ориентационную мотивационную основу для осознанного выбора профиля обучения.
Задачи курса:
- углубить и расширить базовые знания и умения учащихся;
- содействовать формированию у школьников алгоритмического мышления;
- развивать умение анализировать, сопоставлять, делать выводы.
Учебный план курса
В результате проведения курса:

формируются навыки решения физических задач, которые очень сложно решить обычными методами;
формируется алгоритмическое мышление;
полученные знания, умения и навыки могут быть использованы в дальнейшем при изучении физики и информатики, других учебных предметов;
формируется осознанный выбор дальнейшего профиля обучения.

Что можно добавить?
можно выделить отдельный курс компьютерного эксперимента как решение задач по физике с использованием метода приращений в Excel или в программировании;
можно представить отдельный курс для расчета погрешностей измерений и статистики при проведении лабораторных работ и экспериментов;
можно представить курс по физике или другому предмету в Excel  по какой-то отдельной интересующей вас теме, которая не решается другими методами.


title: Скачать презентацию или конспект Электронная почта и телеконференции

extracted_text:
Электронная почта и телеконференции
Подготовил 06.01.2005 Учитель информатики Курилов И.А.
Outlook Express и другое
Понятие электронной почты
Электронная почта (E-mail) - самый распространенный сервис (услуга ) Интернета, служащая для быстрой передачи любой информации в определенном количестве.
(E-mail) позволяет:
Посылать сообщения сразу нескольким абонентам;
Пересылать письма на другие адреса;
Включать автоответчик, на все приходящие письма будет посылаться ответ;
Создать правила для выполнения определенных действий с однотипными сообщениями (например, удалять рекламные сообщения, приходящие от  определенных адресов) и так далее.
Адрес электронной почты
Адрес электронной почты записывается по определенной форме и состоит из двух частей, разделенных символом @: user_name@server_name
   Пример: почтовые ящики пользователей выходящих через сервер МТУ-Интел: user_name@mtu-net.ru
   или через сервер Нерчинский связи:
   user_name@nerchinsk.chita.ru
Функционирование электронной почты
Почтовый ящик в первую очередь заводят на почтовом сервере вашего провайдера (так как в случае каких либо экстренных ситуаций ближе всего к вам находится ваш провайдер и вы можете прийти и попросить просмотреть вашу электронную почту).
Для работы с электронной почтой служат множество почтовых программ: Outlook Express, Microsoft Internet Explorer и др.
При передаче сообщения через Интернет указываются как и в обычной почте адрес отправителя и адрес получателя
*Основные функции почтовых программ
Режимы работы КП.
1. Установка параметров конфигурации. Этот режим чаще всего используется в начальный момент подключения абонента к электронной почте. При этом создаются почтовый ящик, почтовый архив, адресный справочник, каталоги почты. Кроме того, устанавливаются номер телефона и параметры модема, к которым подключается терминал. В процессе текущей работы в этом режиме можно управлять планированием времени обмена почтой и устанавливать текущего активного пользователя (если к данному терминалу имеют доступ несколько абонентов).
2. Просмотр почтового ящика (списка писем). Во время просмотра можно отсортировать полученные письма (например, по дате отправления, по имени отправителя и т. д.) и выбрать письмо для просмотра.
3. Просмотр письма. В этом режиме помимо визуального просмотра письма можно выполнить следующие действия над письмами:
удаление;
сохранение в почтовом архиве;
переписывание в файл;
пересылка другому адресату;
печать на принтере.
4. Подготовка/редактирование писем. Письмо подготавливается в специальном рабочем поле — бланке письма, который содержит адресную часть, место для краткого описания (сути) письма, место для указания имен файлов, отправляемых с этим письмом. Для работы на этом бланке используется встроенный текстовый редактор. Заполнение адресной части можно осуществить выбором из списка адресов. Имена отправляемых файлов можно выбрать из каталога почты.
5. Отправление электронной корреспонденции. В этом режиме подготовленное письмо отправляется адресату, при этом можно использовать дополнительные услуги, например уведомление о получении.
Почтовая программа Outlook Express (интерфейс)
Почтовая программа Outlook Express (виды окон)
Окно программы состоит из четырех частей:
1. Окно перечня папок состоит из папок:
Входящие – содержит получаемые адресатом письма
Исходящие - содержит отправляемые адресатом письма (до получения сервером)
Отправленные - содержит отправленные адресатом письма
Удаленные - содержит удаленные письма
Черновики - содержит заготовки писем
2. Окно списка контактов (для удобства быстрого создания и отправки письма по данному адресату и также быстрого перехода в адресную книгу)
3. Окно списка сообщений выделенной папки
4. Окно содержания выделенного сообщения
*Почтовая программа Outlook Express (создание учетной записи)
Настройка учетной записи осуществляется через пункт меню СЕРВИС  УЧЕТНЫЕ ЗАПИСИ (настройка первой учетной записи может осуществляться автоматически Мастером настройки при первом запуске Outlook Express).
Выбираем вкладку ПОЧТА, нажимаем Добавить  Почта
*Почтовая программа Outlook Express (создание учетной записи)
Далее 
 Далее
*Почтовая программа Outlook Express (создание учетной записи)
Далее 
 Далее
*Почтовая программа Outlook Express (создание учетной записи)
Далее 
 Далее
Создали новую учетную запись в Windows XP (в Windows 98 в учебнике Н. Угринович)
Почтовая программа Outlook Express (создание сообщений)
Создание сообщения производится через пункт меню СООБЩЕНИЕ  СОЗДАТЬ (или через панель инструментов пункт СОЗДАТЬ).
В поле КОМУ* записать адрес электронной почты получателя, тему в поле ТЕМА и набрав содержание сообщения нажать в панели инструментов пункт ОТПРАВИТЬ
(* щелкнув на пункт КОМУ нужно выйти в АДРЕСНУЮ КНИГУ, выбрать нужный адрес нажать КОМУ и OK, если предварительно настроена адресная книга см. дальше).
*Почтовая программа Outlook Express (создание сообщений с вложениями)
Вставка вложений любой информации определенного объёма происходит через пункт меню ВСТАВКА или через панель инструментов ВЛОЖИТЬ.
*Почтовая программа Outlook Express (адресная книга)
Адресная книга настраивается путем нажатия на пункт меню СЕРВИС  АДРЕСНАЯ КНИГА (или в панели инструментов пункт АДРЕСНАЯ КНИГА).
Далее нажать СОЗДАТЬ  КОНТАКТ вкладка ИМЯ и заполнить все поля данной вкладки нажать OK (адрес введен!)
Почтовая программа Outlook Express (отправка и получение сообщений)
Отправка и получение сообщений происходит через пункт меню СЕРВИС ДОСТАВИТЬ ПОЧТУ (ДОСТАВИТЬ ПОЧТУ, ПОЛУЧИТЬ ВСЕ, ОТПРАВИТЬ ВСЕ) или через пункт панели инструментов ДОСТАВИТЬ.
Почта будет получена или отправлена, если вы конечно в этот момент подключены к Интернету или нужно будет подключится!

Электронная почта с Web-интерфейсом
С появлением Web-сайтов позволяющих бесплатно регистрировать свой почтовый ящик, не используя при этом специальных почтовых программ стало удобнее во многих случаях работать с электронной почтой прямо в любом браузере. Не надо сообщать свой пароль и логин непосредственно своему провайдеру, приходить к нему (вставать из-за компьютера).
Пример самых распространенных такого рода почтовых служб: mail.ru: list.ru, rambler.ru и т.д.
Вся работа от регистрации до непосредственной работы происходит в окне браузера (например, Internet Explorer) данной службы.
Электронная почта с Web-интерфейсом (регистрация)
Регистрация на http://mail.ru
Открыть данный сайт  почта  регистрация в почте
*Электронная почта с Web-интерфейсом (регистрация)
 Далее
Далее 
*Электронная почта с Web-интерфейсом (регистрация)
Часто бывает, что данный адрес уже существует, поэтому вводим другой адрес.
*Электронная почта с Web-интерфейсом (работа)
После регистрации можно приступить к работе с чтения письма администрации mail.ru (щелкнув на папке ВХОДЯЩИЕ)!!!
Далее 
 Далее
конец


title: Скачать презентацию или конспект Алгоритмы

extracted_text:
Алгоритмы.
«Информатика» 3 класс
Выполнена: Русиновой Мариной Геннадьевной
  Вспоминать
  Развивать
  Проверять

Нарисуй фигуру
Начало
2.
          2
          3
          4
          5
          2
          2

Приготовь какао
       возьми чашку
         положи ложку какао в чашку
       начало
       возьми молоко
       возьми банку какао
       открой банку
       конец
       закрой банку
       помешай
       налей в чашку молоко

Приготовь какао
           начало
          возьми чашку
          возьми банку какао
          открой банку
          положи ложку какао в чашку
          закрой банку
          возьми молоко
          налей в чашку молоко
          помешай
          конец

1
2
4
3
6
5
8
7
9
10
Позвони другу по телефону
Начало
Конец
Подойди к телефону
Сними трубку
Набери номер друга
Подожди, пока ответят
Попроси позвать друга
к телефону
Положи трубку
Короткие гудки?

Да
Нет
Нарисуй путь в точку

Сделай бутерброд
		Начало
		Достань хлеб, масло, сыр, нож
		Возьми нож
		Отрежь кусок хлеба
		Отрежь ломтик сыра
         Намажь кусок хлеба маслом
         Положи на масло ломтик сыра
         Убери на место хлеб, масло, сыр, нож
         Конец

1
2
3
4

5
6
7
8
9
Сделай рисунки в альбоме

Начало
Возьми альбом

Открой альбом
на чистой странице

Остались чистые страницы?
Конец

Приготовь краски
      и кисточки
Сделай рисунок

ДА
НЕТ
Молодцы!
Литература
А. В. Горячев, К.И. Горина, Н.И. Суворова.        Информатика в играх и задачах. 3 класс. Методические  рекомендации для учителя. Москва. «Баласс», 2005.
Информатика. 3класс: поурочные планы по учебнику А.В.Горячева и др./ автор-составитель Н.А.Ершова.- Волгоград: Учитель, 2007.
А.В.Горячев, К.И.Горина, Н.И.Суворова. Информатика в играх и задачах. 3 класс: Учебник – тетрадь в 2-х частях. Москва «Баласс», 2006.


title: Скачать презентацию или конспект Понятие алгоритма и его свойства

extracted_text:
Понятие алгоритма и его свойства. Блок-схема алгоритма
Слово "Алгоритм" происходит от algorithmi - латинского написания имени аль-Хорезми, под которым в средневековой Европе знали величайшего математика изХорезма (город в современном Узбекистане) Мухаммеда бен Мусу, жившего в 783-850 г.г.В своей книге "Об индийском счете" он сформулировал правила записи натуральных чисел с помощью арабских цифр и правила действий над ними столбиком.
В дальнейшем алгоритмом стали называть точное предписание, определяющее последовательность действий, обеспечивающую получение требуемого результата из исходных данных. Алгоритм может быть предназначен для выполнения его человеком или автоматическим устройством. Создание алгоритма, пусть даже самого простого, - процесс творческий. Он доступен исключительно живым существам, а долгое время считалось, что только человеку.
Другое дело - реализация уже имеющегося алгоритма. Ее можно поручить субъекту или объекту, который не обязан вникать в существо дела, а возможно, и не способен его понять. Такой субъект или объект принято называть формальным исполнителем. Примером формального исполнителя может служить стиральная машина-автомат, которая неукоснительно исполняет предписанные ей действия, даже если вы забыли положить в нее порошок.
Каждый алгоритм создается в расчете на вполне конкретного исполнителя. Те действия, которые может совершать исполнитель, называются его допустимыми действиями. Совокупность допустимых действий образует систему команд исполнителя. Алгоритм должен содержать только те действия, которые допустимы для данного исполнителя.
Объекты, над которыми исполнитель может совершать действия, образуют так называемую среду исполнителя. Для алгоритмов, встречающихся в математике, средой того или иного исполнителя могут быть числа разной природы - натуральные, действительные и т.п., буквы, буквенные выражения, уравнения, тождества и т.п.
Свойствами алгоритма являются:
Дискретность (прерывность, раздельность) – алгоритм должен представлять процесс решения задачи как последовательное выполнение простых (или ранее определенных) шагов. Каждое действие, предусмотренное алгоритмом, исполняется только после того, как закончилось исполнение предыдущего.
Определенность – каждое правило алгоритма должно быть четким, однозначным и не оставлять места для произвола. Благодаря этому свойству выполнение алгоритма носит механический характер и не требует никаких дополнительных указаний или сведений о решаемой задаче.
Свойствами алгоритма являются:
Результативность (конечность) – алгоритм должен приводить к решению задачи за конечное число шагов.
Массовость – алгоритм решения задачи разрабатывается в общем виде, то есть, он должен быть применим для некоторого класса задач, различающихся только исходными данными. При этом исходные данные могут выбираться из некоторой области, которая называется областью применимости алгоритма.
Алгоритм – это последовательность математических, логических или вместе взятых операций, отличающихся детерменированностью, массовостью, направленностью и приводящая к решению всех задач данного класса за конечное число шагов. Такая трактовка понятия “алгоритм” является неполной и неточной. Во-первых, неверно связывать алгоритм с решением какой-либо задачи. Алгоритм вообще может не решать никакой задачи. Во-вторых, понятие“массовость” относится не к алгоритмам как к таковым, а к математическим методам в целом.
Алгоритм применительно к вычислительной машине – точное предписание, т.е. набор операций и правил их чередования, при помощи которого, начиная с некоторых исходных данных, можно решить любую задачу фиксированного типа.
Алгоритмы в зависимости от цели, начальных условий задачи, путей ее решения, определения действий исполнителя подразделяются следующим образом:
	Механические алгоритмы, или иначе детерминированные, жесткие (например алгоритм работы машины, двигателя и т.п.);Гибкие алгоритмы, например стохастические, т.е. вероятностные и эвристические.Эвристический алгоритм (от греческого слова “эврика”) – это такой алгоритм, в котором достижение конечного результата программы действий однозначно не предопределено, так же как не обозначена вся последовательность действий, не выявлены все действия исполнителя. К эвристическим алгоритмам относят, например, инструкции и предписания. В этих алгоритмах используются универсальные логические процедуры и способы принятия решений, основанные на аналогиях, ассоциациях и прошлом опыте решения схожих задач.
Механический алгоритм задает определенные действия, обозначая их в единственной и достоверной последовательности, обеспечивая тем самым однозначный требуемый или искомый результат, если выполняются те условия процесса, задачи, для которых разработан алгоритм.Вероятностный (стохастический) алгоритм дает программу решения задачи несколькими путями или способами, приводящими к вероятному достижению результата.
Алгоритмы в зависимости от цели, начальных условий задачи, путей ее решения, определения действий исполнителя подразделяются следующим образом:
Линейный алгоритм – набор команд (указаний), выполняемых последовательно во времени друг за другом.
Разветвляющийся алгоритм – алгоритм, содержащий хотя бы одно условие, в результате проверки которого ЭВМ обеспечивает переход на один из двух возможных шагов.

Циклический алгоритм – алгоритм, предусматривающий многократное повторение одного и того же действия (одних и тех же операций) над новыми исходными данными. К циклическим алгоритмам сводится большинство методов вычислений, перебора вариантов.
На языке блок-схем каждый шаг алгоритма описывается с помощью соответствующей фигуры, а последовательность выполнения шагов определяется линиями-связями.
Алгоритмические структуры:
Следование. Предполагает последовательное выполнение команд сверху вниз. Если алгоритм состоит только из структур следования, то он является линейным.
Ветвление. Выполнение программы идет по одной из двух, нескольких или множества ветвей. Выбор ветви зависит от условия на входе ветвления и поступивших сюда данных.
Цикл. Предполагает возможность многократного повторения определенных действий. Количество повторений зависит от условия цикла.
Функция (подпрограмма). Команды, отделенные от основной программы, выполняются лишь в случае их вызова из основной программы (из любого ее места). Одна и та же функция может вызываться из основной программы сколь угодно раз.
Описание различных алгоритмических структур на языке блок-схем
Ветвление if-elseЕсли выражение-условие возвращает true (правда), то выполнение алгоритма идет по ветке «Да», если условие не выполняется (false), то выполнение идет по ветке «Нет». При любом результате выражения-условия нельзя вернуться в основную ветку программы, минуя дополнительные действия.
Описание различных алгоритмических структур на языке блок-схем
Ветвление if-elif-elseКоличество условий может быть различно. Если выполняется первое, то после выполнения действий, программа переходит к основной ветке, не проверяя дальнейшие условия. Если первое условие возвращает ложь, то проверяется второе условие. Если второе условие возвращает правду, то выполняются действия, включенные в вторую ветку конструкции. Последнее условие проверяется лишь в том случае, если ни одно до него не дало в результате true. Данную алгоритмическую конструкцию (if – elif – else) не следует путать с алгоритмической конструкцией «Выбор».
Описание различных алгоритмических структур на языке блок-схем
Цикл whileПока условие выполняется (результат логического выражения дает true), будут выполняться действия тела цикла. После очередного выполнения вложенных действий условие снова проверяется. Для того чтобы выполнение алгоритма не зациклилось, в теле цикла (помимо прочих действий) должно быть выражение, в результате выполнения которого будет изменяться переменная, используемая в условии. Тело цикла может ни разу не выполнится, если условие с самого начала давало false.
Описание различных алгоритмических структур на языке блок-схем
Цикл doВ этом цикле первый раз условие проверяется лишь после выполнения действий тела цикла. Если условие возвращает true, то выражения-действия повторяются снова. Каким бы ни было условие, тело данного цикла хотя бы раз, но выполнится.
Описание различных алгоритмических структур на языке блок-схем
Цикл forДанный цикл также называют циклом «Для» (for). В его заголовке указывается три параметра: начальное значение переменной (от), конечно значение (до) и ее изменение с помощью арифметической операции на каждом «обороте» цикла (шаг).
Самостоятельная работа №3
Что такое база данных?
Перечислите свойства алгоритма.
Укажите основные способы представления алгоритмов.