title: Скачать презентацию или конспект Герб России

extracted_text:
ГЕРБ   РОССИИ
Государственный герб Российской Федерации – изобразительный опознавательный знак нашей страны – ведет историю с 1497 года и служит России уже более 500 лет.
Prezentacii.com
ГЕРБ-эмблема государства, города, сословия, рода, изображаемая на флагах, монетах, печатях, государственных и других официальных документах.
ГЕРБ
Он символизирует бессмертие, мужество, дальновидность и силу.
Иногда орла называют «королём неба» и посыльным богов. По старому поверью он после взлёта смотрит прямо в солнце, поэтому он символ вознесения в небеса и освобождения души. Древние греки отождествляли орла с Зевсом, римляне с Юпитером и германцы с Одином.

Орёл (геральдический символ)
Орёл в геральдике после льва
вторая по распространению гербовая фигура.
Двуглавый орёл относится к фантастическим гербовым фигурам и изображается в виде орла, имеющего две головы, обращённые вправо и влево или два орла на двух планах, когда видна только голова орла на заднем плане.

Двуглавый орёл
Самое первое изображение двуглавого орла высечено на скале, найденной в Передней Азии (Турция), и относится к памятникам исчезнувшей хетской цивилизации. II тысячелетие до н. э
Самое древнее на сегодняшний день изображение двуглавого орла восходит к шумерской цивилизации
В геральдике фигура эта впервые появляется в XIII веке, на монетах Людвига Баварского 1330 и гербах бургграфов Вюрцбургских и графов

Священная Римская империя
Как государственная эмблема Священной Римской империи двуглавый орёл был принят лишь с XV века. Он изображался чёрным в золотом щите, с золотыми же клювами и когтями; головы орла были окружены нимбами. Лишь в новейшее время его венчали коронами, а в лапы поместили скипетр и государственный меч — в правую и державу — в левую.

Византия

В качестве государственного герба двуглавый орел появился на Руси в 1472 году на правах престолонаследия - через брак Ивана III Васильевича с Софьей Палеолог, племянницей последнего византийского императора.
Первое из сохранившихся до наших дней изображений российской государственной эмблемы – двуглавого орла – датируется 1497 годом. Оно помещено на оборотной стороне печати Великого князя московского Ивана III Васильевича, приложенной к меновой и отводной грамоте, данной Великим князем его двоюродным братьям – князьям Федору и Ивану Борисовичам.

великокняжеская печать 1497 годом
Изображение всадника иногда воспринималось в Западной Европе в качестве герба Московии (напр., австрийским дипломатом С.Герберштейном в "Записках о Московии"), так как на русских монетах до реформы 1534 года изображался именно всадник (монеты получили имя "копейки" от копья, которым всадник убивает дракона). Считается, что это было своеобразным портретом князя. Хотя западноевропейские путешественники уже с XVI века были склонны воспринимать его как Святого Георгия. Cохранилась печать 1479 года, на которой всадник, поражающий копьем змея-дракона, окружен надписью: "Печать великого князя Ивана Васильевича", а на обороте печати, не имеющей рисунка, надпись повторена, но к ней добавлено - "всея Руси".

На лицевой стороне печати Ивана III изображался всадник, поражающий копьём дракона. Подобные изображения использовались на княжеских печатях Руси с XIII века, то есть были традиционными. К тому же изображение всадника на печати было данью общеевропейской моде того времени. Всадник (ездец) обычно трактуется как обобщённый образ защитника Русской земли.
В XVII веке окончательно утверждается тип герба - золотой двуглавый орел на красном поле с тремя коронами, скипетром и державой.
Скипетр - первоначально - это булава, ударное оружие, символ защиты суверенитета.
Держава (в виде шара) - символ единства, целостности государства.
Красный (пурпурный) цвет считался императорским, царским цветом,
золотой - символом вечности.
При Иване IV Грозном всадник получил корону. Тогда же на большой государственной печати Ивана Грозного (булле) 1562 года щиток с ездецом переместился на грудь орла. С 1562 года в щитке на груди орла стал появляться единорог. Он присутствует на печатях Ивана IV, Бориса Годунова, Лжедмитрия (1605-1606), Михаила Фёдоровича, Алексея Михайловича.
При Фёдоре Иоанновиче меж голов орла появился православный крест на Голгофе.
В 1672 году был составлен первый русский гербовник "Титулярник".
 Двуглавый орёл (без всадника на груди) в нём именовался гербом "Московским". Цвет орла в допетровскую эпоху был в основном золотым, хотя использовались различные варианты: чёрный, серебряный.

В петровское время государственный герб России был дополнен изображением цепи со знаком ордена святого Андрея Первозванного вокруг щита на груди орла. Изменилась раскраска герба - орел становится черным по западноевропейскому образцу, а фон - желтым. На груди орла был щит с изображением всадника (древнейший герб Москвы). С 1730 года всадника стали называть Святым Георгием Победоносцем, поражающим змия - символом борьбы добра со злом. Вместе с тем этот символ указывает, что Москва - сердце Руси.
На печати 1712 года, изготовленной мастером Беккером орла окружают шесть щитков с территориальными гербами. Эта композиция затем многократно воспроизводилась на печатях последующих российских государей.
Андрей Первозванный, родной брат апостола Павла, по легенде уверовал в Христа раньше своего брата и с проповедями посетил Херсонес и земли по реке Днепр, дойдя до того места, где позже был построен Киев. Пётр I посчитал это достаточным, чтобы объявить Святого Андрея небесным патроном России. Всадник на щитке к 1710-м годам трансформировался в Святого Георгия
В 1730 году при Анне Иоанновне был утверждён рисунок герба и его цвета: "двоеглавый орёл чёрный, на главах короны, а наверху в середине Большая Императорская корона - золотые, в середине того орла Георгий на коне - белый, побеждающий змия, епанча и копьё жёлтые, венец жёлтый же, змий чёрный, поле кругом белое, а в середине красное".
 При Анне Иоанновне (и при других императрицах) вместо цепи ордена Андрея Первозванного на гербе иногда изображались буквы девиза ордена: "За веру и верность", каждая в лучистом круге.

cтал главой Мальтийского Ордена. 10 августа 1799 года Павел I подписал Указ о включении в российский герб Мальтийского креста под короной. Крест разместился на груди орла, а московский щиток был наложен поверх креста.

Император Павел I
государственный герб модно стало изображать в стиле "ампир": вместо скипетра и державы в лапах орла стали находиться венок с лентой и пучок стрел с факелом; щиток приобрёл непривычную сердцеобразную форму, пропала цепь ордена, крылья орла опустились вниз ... Новый вариант герба появился на монетах, гербовой бумаге, знамёнах. Однако на государственных печатях новый тип орла не использовался.

Во времена Александра I и Николая I
на Большой государственной печати земельные гербы (согласно правительственному указу 1832 года: казанский, астраханский, сибирский, польский, таврический, финляндский) вновь переместились на крылья орла. Иногда (неофициально) использовались другие щитки: киевский, владимирский, новгородский, казанский, астраханский, сибирский.
При Николае I
8 декабря 1856 года Александр II утвердил Большой, Средний и Малый гербы Российской Империи (ПСЗ, т. XXXII, №31720) 11 апреля 1857 года император утвердил весь комплект государственных гербов и печатей (гос. гербы, гербы членов императорской семьи, титульные гербы, изображения печатей и футляров (ковчегов) для печатей). 31 мая 1857 года Сенат опубликовал Указ с описанием новых гербов (ПСЗ, т.XXXII, №32037).
Александр II
Современный российский двуглавый орел золотой. Интересный геральдический ход — обновление древней символики. Позволю себе повториться: когда рождается символ, в него закладываются все инварианты смыслов, возможность иного цветового решения также была заложена много веков назад. Новый смысл пока еще сокрыт. Но, убежден, уже в ближайшем будущем он проявится.

Современный российский двуглавый орел
В законопроекте "О Государственном гербе Российской Федерации" говорится, что "Государственный герб Российской Федерации представляет собой четырехугольный, с закругленными нижними углами, заостренный в оконечности красный геральдический щит с золотым двуглавым орлом, поднявшим вверх распущенные крылья. Орел увенчан двумя малыми и одной большой коронами, соединенными лентой. В правой лапе орла - скипетр, в левой - держава. На груди орла, в красном щите, - едущий влево на серебряном коне серебряный всадник в синем плаще, поражающий серебряным копьем черного опрокинутого навзничь и попранного конем дракона, также обращенного влево". В документе отмечается, что государственный герб помещается на печатях федеральных органов государственной власти, иных государственных органов, организаций и учреждений. Изображение государственного герба помещается на фасадах зданий органов власти РФ, дипломатических представительств, консульских учреждений и иных официальных представительств России за рубежом; в рабочем кабинете президента РФ и других определенных законопроектом местах, а также на пограничных знаках, на штандарте (флаге) президента России, боевых знаменах воинских частей, знаменах федеральных органов исполнительной власти, определяемых президентом РФ, военных кораблях 1 и 2 ранга. Кроме того, государственный герб может помещаться на денежных знаках, государственных наградах Российской Федерации и документах к ним, знаках отличия за окончание высших государственных образовательных учреждений профессионального образования. "Допускается размещение герба Российской Федерации на знаках различия и форменной одежде, установленных для лиц, состоящих на военной или иной государственной службе, а также использование его в качестве геральдической основы геральдических знаков - эмблем федеральных органов исполнительной власти
30 ноября 1993 года президент Российской Федерации подписал указ, в котором дается описание нового герба: "Государственный герб Российской Федерации представляет собой изображение золотого двуглавого орла, помещенного на красном геральдическом щите; над орлом - три исторические короны Петра Великого (над головами - две малые и над ними - одна большего размера); в лапах орла - скипетр и держава; на груди орла на красном щите - всадник, поражающий копьем дракона".


Скачать презентацию или конспект Человек и природа. Проблемы экологии


Скачать презентацию или конспект Государство в политической системе


Скачать презентацию или конспект Антисоциальные и криминальные группы молодежи


title: Скачать презентацию или конспект Виды юридической ответственности

extracted_text:
Юридическая ответственность и ее виды
Юридическая ответственность - это применение мер государственного принуждения к нарушителю за совершение противоправного деяния,
Юридическая ответственность
Особенности
Одна из форм социальной ответственности
всегда
оценивает прошлое
Признаки
устанавливается за
нарушение правовых требовании. а не за их выполнение
Обязательное наличие правонарушения как основание для ее наступления.
Официальный характер государственного осуждения поведения правонарушителя
Всегда имеет неблагоприятные  последствия для правонарушителя: имущественные (материальные)   моральные , физические , политические
Характер и объем лишений правонарушителя установлены в санкции юридической нормы .
Использование механизмов государственного принуждения.
Чупров Л.А. МОУ СОШ №3 с. Камень-Рыболов Ханкайского района Приморского края
меры государственного принуждения
Четко очерченный объем принуждения
правовосстановительные
карательные
принудительное взыскание причиненных убытков
уплата неустоек
возложение обязанности восстановить нарушенные
права других лиц
меры уголовного наказания (напри мер, лишение свободы)
административный штраф
диециплинврное
взыскание .
Применяются компетентными органами в строго определенном законом порядке
Законность
Справедливость
Неотвратимость наступления
Целесообразность
Индивидуализация наказания
Ответственность за вину
Недопустимость удвоения ответственности
привлекать к юридической ответственности могут только компетентные органы в строго установленном законом порядке и на предусмотренных законом основаниях
если за то или иное деяние  должны последовать меры государственного принуждения, то без законных оснований  никто  не может быть освобожден от ответственности  и наказания ни под каким предлогом
если за то или иное деяние  должны последовать меры государственного принуждения, то без законных оснований  никто  не может быть освобожден от ответственности  и наказания ни под каким предлогом
 Недопустимо освобождение нарушителя от ответственности без  законных оснований под предлогом  тяжести, целесообразности. эффективности,
политических, идеологических и других внеправовых  мотивов
обеспечивается возможностью избрания различных средств правового воздействия с учетом характера и степени общественной опасности совершенного противоправного деяния, личности виновного, обстоятельств, предусмотренных законом в качестве смягчающих  или отягчающих ответственность и др. .
Недопустимо сочетание двух и более видов юридической ответственности за одно правонарушение . Это не означает , что за преступление нельзя назначить и основное , и дополнительное наказание. Однако за одно преступление виновный может быть наказан только один раз.
Сопоставьте принципы юридической ответственности.
Какой из принципов не объясняется на данном слайде…
Принципы юридической ответственности
Законность
Справедливость
Неотвратимость наступления
Целесообразность
привлекать к юридической ответственности могут только компетентные органы в строго установленном законом порядке и на предусмотренных законом основаниях
нельзя назначать уголовное наказание за проступки .
 Закон, устанавливающий ответственность
или усиливающий ее , не имеет обратной силы . Если вред,
причиненный нарушителем , имеет обратимый характер,
юридическая ответственность должна обеспечить его восполнение. За одно нарушение возможно лишь одно наказание
если за то или иное деяние  должны последовать меры государственного принуждения, то без законных оснований  никто  не может быть освобожден от ответственности  и наказания ни под каким предлогом
ответственность наступает неотвратимо, потому что она целесообразна . Недопустимо освобождение
нарушителя от ответственности без  законных оснований
под предлогом  тяжести, целесообразности. эффективности,
политических, идеологических и других внеправовых  мотивов
Ответственность за вину
Недопустимость удвоения ответственности
Индивидуализация наказания
обеспечивается возможностью избрания различных средств правового воздействия с учетом характера и степени общественной опасности совершенного противоправного деяния, личности виновного, обстоятельств, предусмотренных законом в качестве смягчающих  или отягчающих ответственность и др. .
ответственность  может наступать только при наличии вины правонарушителя . Которая означает осознание лицом недопустимости  (противоправности} своего поведения и вызванных им последствий . Если лицо  невиновно , то , несмотря на тяжесть деяния , оно не может быть привлечено к ответственности . Вместе с тем в и исключительных случаях нормы гражданского права допускают ответственность без вины, т . е . сам факт совершения противоправного, асоциального деяния (например , организация или гражданин - владелец источника повышенной опасности обязаны возместить ущерб , причиненный этим источником) .
Недопустимо сочетание двух и более видов юридической ответственности за одно правонарушение . Это не означает , что за преступление нельзя назначить и основное , и дополнительное наказание. Однако за одно преступление виновный может быть наказан только один раз.
Функции юридической ответственности
Карательная
Реакция общества в лице государства
на вред, причиненный правонарушителем . Прежде всего это его наказание .
Превентивная (предупредительная)
Наказание правонарушителя является средством предупреждения (превенции)
совершения новых правонарушений.
Воспитательная
Эффективная борьба с нарушителями, своевременное и неотвратимое наказание виновных способствуют повышению ответственности и дисциплины
граждан , активизации их трудовой деятельности , а в конечном
счете - укреплению законности и правопорядка .
Правовосстановительная
( компенсационная)
в значительном числе случаев меры юридической ответственности направлены не на формальное наказание виновного, а на то, чтобы обеспечить нарушенный интерес общества, пострадавшего от правонарушения субъектов , восстановить нарушенные
противоправным поведением общественные отношения
Организующая
(регулятивная )
сам факт существования и неотвратимости наказания обеспечивает организующие
начала в деятельности общества .

Обстоятельства, освобождающие от юридической ответственности и наказания
Деятельное раскаяние виновного лица
Примирение лица, совершившего деяние, с потерпевшим
Изменение обстановки, вследствие которой лицо, или совершенное им деяние перестали быть общественно-опасными.
Изменение сроков давности
Условно-досрочное освобождение лица от отбывания наказания
В связи с истечением сроков давности обвинительного приговора.
Замена неотбытой части наказания беременным женщинам и женщинам, имеющим малолетних детей
Обстоятельства, исключающие юридическую ответственность
Возраст.
К уголовной ответственности привлекаются с 16 лет, а по ряду преступлений – с 14
К административной и дисциплинарной ответственности – с 16 лет
К  гражданской ответственности – с 18 лет
Причинение вреда при задержании лица, совершившего преступление
Крайняя необходимость:
Устранение опасности, непосредственно угрожающей личности и правам данного лица,, если эта опасность не может быть устранена другими средствами
Обоснованный риск для достижения общественно полезной цели
Физическое или психическое принуждение, когда лицо не могло руководить своими действиями
Исполнение приказа
Невменяемое состояние


title: Скачать презентацию или конспект Вечные вопросы

extracted_text:
ВЕЧНЫЕ ВОПРОСЫ
Автор: Семкова Наталья Владимировна – учитель истории МКОУ «СОШ № 10», г. Нижняя Салда, Свердловской области
2013 год
Цель  урока:
Формировать понимание учащимися сложности процесса самопознания
Развитие познавательных УУД

Что значит вечные вопросы?
Найти в тексте учебника на с. 37 ответ на вопрос и сделать запись в тетради
ВЕЧНЫЕ ВОПРОСЫ
1________________________________
2_________________________________
3__________________________________и т. д.

НАПИШЕМ КНИГУ
  НАЗВАНИЕ книги
  “Кто я?” Какой я? Что будет после меня?»

КТО Я

?
?
?
?
?
?
?
?
Закончить предложения
“Больше всего мне нравится в себе….
Я хотел бы узнать о …
Я чувствую себя счастливым, когда …
Я чувствую печаль, когда …
Я хочу стать более…
Когда-нибудь, я надеюсь…”

Зачем я?
Сделать самостоятельно вывод о связи цели жизни человека и его сознательного отношения к своим потребностям.
Как связаны между собой понятия смысла жизни и счастья человека?
Как вы понимаете слова Ф.М. Достоевского
“Тайна бытия человеческого не в том, чтобы жить, а в том, для чего жить. Без твёрдого представления себе, для чего ему жить, человек не согласится жить и скорее истребит себя, чем останется на земле”.

В чём смысл жизни?
Закончить предложение:
“Я вижу смысл жизни в …”,
Что будет после меня?
Объясните слова А.С. Пушкина:
«Нет, весь я не умру…»
Что подразумевал поэт написав эти строки?
КТО Я?
Человек
Сформулировать определение понятия с. 398 учебник
Определите  черты, характерные только для человека.
Человек – это животное, призванное стать Богом». (Иоанн Богослов)
«Среди животных ближе всего к обезьяне человек». (Георг Лихтенберг)
«Человек – это восприимчивое, чувствующее, разумное и рассудительное существо, стремящееся к самосохранению и счастью». (Поль Гольбах)
«Способности от Бога, но потребности от обезьяны». (Гелий Аронов)

Индивид
Сформулировать определение понятия с. 368 учебник

Определите  черты, характерные только для идивида
«Люди отличаются друг от друга, как отличаются родственные языки – все почти то же, и все почти неузнаваемо». (Александр Круглов)
«Индивидуальность – искусство представлять особенным образом человеческую недостаточность».(Ханс Кудзус – немецкий литератор)

Личность
Сформулировать определение понятия с. 372  учебник

Определите  черты, характерные только для человека.
«Личность - это цельность, которую человек обретает, жертвуя своими отдельными обличиями, состояниями, осуществлениями». (Владимир Микушевич)
«Самим собой сначала становятся, а уж только потом остаются». (Евгений Евтушенко)
«Личность - это комплекс прочно усвоенных мнений». (Максим Горький)

ОЦЕНИТЕ, ДОВОЛЬНЫ ЛИ ВЫ СОБОЙ.
Радуетесь ли вы, узнав о том, что кто-то вам завидует? а) да – 16; б) нет – 2.
Страдает ли ваше самолюбие, если кто-нибудь отзовется о вас как о скучном, несимпатичном человеке? а) да – 3; б) нет – 12.
Находите ли вы какое-либо утешение, узнав, что с вашим знакомым произошли те же неприятности, что и с вами? а) да – 18; б)нет – 5.

Переживаете ли вы, убеждаясь, что какое-то дело идет гораздо лучше без вашего участия? а) да – 2; б) нет – 16.
Часто ли к вам приходит желание выиграть большую сумму в лотерею? а) да – 4; б) нет – 20.
Учащается ли ваш пульс, когда вы узнаете о том, что ваши родственники или друзья сделали дорогую покупку? а) да – 1; б) нет – 12.
Любите ли вы высказываться в присутствии большого количества слушателей? а) да – 16; б) нет – 3.
Подсчитайте количество набранных баллов
Менее 60. Вы себе не нравитесь. Возьмите себя в руки и наберитесь уверенности. Оглянитесь вокруг и поразмыслите - не исключено, что вы себя просто недооцениваете.

Подсчитайте количество набранных баллов
От 60 до 120. Вы в достаточной степени уверены в своих силах, однако вполне избавлены от крайнего самодовольства и самовлюбленности.

Подсчитайте количество набранных баллов
Более 120 баллов. Вы исключительно довольны самим собой. Однако вам изрядно не хватает здравой самокритичности, способности к реальной самооценке.
Попытайтесь здраво разобраться и оценить это обстоятельство с помощью друзей и близких.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ  ВЫВОДЫ.
ЗАДАЧА ВСЯКОГО ЧЕЛОВЕКА  - РАЗВИВАТЬ  СВОИ СПОСОБНОСТИ
В ЭТОМ  ГЛАВНЫЙ  СМЫСЛ   ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА
ВЫСШЕЕ   СЧАСТЬЕ ДЛЯ  ЧЕЛОВЕКА- СОЗНАНИЕ  СОБСТВЕННОЙ НЕОБХОДИМОСТИ
ЛЮДЯМ, ПРИЗНАВШИМ  ВКЛАД ЭТОГО ЧЕЛОВЕКА
Источники:
Боголюбов Л.Н. Введение в обществознание. Изд. «Просвещение», 2013
Боголюбов Л.Н. Дидактические материалы Изд. «Просвещение», 2010

http://im8-tub-ru.yandex.net/i?id=132637910-69-72&n=21


Скачать презентацию или конспект Административное право


title: Скачать презентацию или конспект Гербы стран

extracted_text:
Герб России
Австралия
Австрия
Азербайджан
Франция
Ирак
Иран
Израиль
Италия
Гаити
Египет
Алжир
Вануати
Англия
Ирландия
Венесуэла
Бразилия
Тайланд
Венгрия
Греция


title: Скачать презентацию или конспект Власть

extracted_text:
Власть
Чупров Л.А. МКОУ СОШ №3 с. Камень-Рыболов Ханкайского района Приморского края
Источники власти, структура власти, виды власти.
Власть — принуждение кем-либо к исполнению своей воли кого-либо.
Власть — это организованная сила, обеспечивающая способность какой-либо социальной общности (рода, класса, народа) – подчинять своей воле людей, используя различные методы, в том числе и принуждение.
Источники власти
Авторитет
Сила
Власть
Богатство
Харизма
Харизма - это особое свойство, благодаря которому человека оценивают как одаренного особыми качествами и способного оказывать эффективное влияние на других. Понятие «харизма» ведет свое начало из древнегреческой мифологии — означает притягивать к себе внимание.
Хариты — это древнегреческие богини красоты, грации и изящества.
Авторитет –  общепризнанное влияние лица или организации в различных сферах общественной жизни, основанное  на:
Основой авторитета является уважение к знаниям, опыту, достижениям, личным качествам и т.д.
знаниях
нравственных достоинствах
опыте
Структура власти
Субъект
Объект
Ресурсы
Функции
Средства
Государство
Лидеры
Партии
Элиты
Граждане
Организации
Нации и народности
Экономические
Социальные
Культурно информационные
Административно - силовые
Юридические
руководство
контроль
мобилизация
управление
регуляция
убеждение
насилие
манипуляции
СМИ
поощрение
Виды власти
Политическая
Экономическая
Социальная
Принудительная
Культурно-информационная
Способность и умение реализовать функции общественного управления
Контроль над экономическими ресурсами, собственность на различного рода материальные ценности
Контроль над распределением статусов, должностей, льгот и привилегий
Контроль над людьми с помощью применения или угрозы применения физического насилия.
Контроль над людьми с помощью информации и средств её распространения.
Определяются ресурсами, которые власть использует.
Ветви власти
Законодательная
Исполнительная
Судебная
Власть – политический институт общества, посредством которого господствующие структуры или личности, принуждают к исполнению своей воли (при помощи законов), всех, кого считают нужным.
Задание на дом:
§1, вопросы и задания с 11, практикум.
Выполнить задания в рабочей тетради.
http://kievbum.com/stupka-umer/
http://www.testent.ru/publ/politologija/struktura_vlasti_osnovanija_i_resursy_vlasti/54-1-0-1968
http://viperson.ru/wind.php?ID=1014
http://www.google.com/imgres?q=%D0%93%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B5&hl=ru&sa=X&rlz=1D1GGLD_ruRU499RU500&biw=1280&bih=933&tbm=isch&prmd=imvns&tbnid=uEd2MJ8sqtT6jM:&imgrefurl=http://www.gazeta.ru/comments/2011/11/10_e_3828789.shtml&imgurl=http://img.gazeta.ru/files3/149/3829149/RIAN_00751679-pic4-452x302-33989.jpeg&w=452&h=302&ei=ADFHUIsU6aXiBOyzgIgI&zoom=1&iact=hc&vpx=339&vpy=554&dur=436&hovh=183&hovw=275&tx=145&ty=85&sig=115276535993749510619&page=2&tbnh=128&tbnw=171&start=31&ndsp=37&ved=1t:429,r:14,s:31,i:217
http://www.google.com/imgres?q=%D0%B0%D0%B2%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%82&start=92&hl=ru&sa=X&rlz=1D1GGLD_ruRU499RU500&biw=1280&bih=933&addh=36&tbm=isch&prmd=imvns&tbnid=5-WwTioA6kaW7M:&imgrefurl=http://www.trend.az/news/politics/1743910.html&imgurl=http://www.trend.az/article_photo/Nazarbayev_221209.jpg&w=410&h=307&ei=Zj1HUN2dIMXP4QTCo4H4BQ&zoom=1&iact=hc&vpx=672&vpy=128&dur=1880&hovh=194&hovw=260&tx=117&ty=84&sig=115276535993749510619&page=4&tbnh=137&tbnw=178&ndsp=34&ved=1t:429,r:31,s:92,i:104
http://www.google.com/imgres?q=%D0%B0%D0%B2%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%82&start=164&hl=ru&sa=X&rlz=1D1GGLD_ruRU499RU500&biw=1280&bih=933&tbm=isch&prmd=imvns&tbnid=4UkR59C62sr73M:&imgrefurl=http://www.shokhov.com/2012/07/23/strategy-rpc/&imgurl=http://www.shokhov.com/wp-content/uploads/2012/07/kirill.jpg&w=500&h=333&ei=4z1HUJ7dNuXe4QSjhIH4Ag&zoom=1&iact=hc&vpx=800&vpy=366&dur=664&hovh=183&hovw=275&tx=150&ty=105&sig=115276535993749510619&page=6&tbnh=139&tbnw=194&ndsp=36&ved=1t:429,r:4,s:164,i:248
http://politics.nnm.ru/
http://www.1tv.ru/news/print/211413


title: Скачать презентацию или конспект Взгляд на общество в истории

extracted_text:
Взгляд на общество в истории.
На этом уроке мы с вами рассмотрим следующие пункты:
1- Система и общество.
2- Мифологический образ мира.
3- Античное общество.
4- Средневековое общество.
5- Современное общество.
6- Контроль. Практикум
Система и общество.
Системный подход в науке позволяет рассматривать сложные объекты как системы.
Система  - совокупность элементов, находящихся в связях друг с другом и образующих определенную целостность.
Человеческое общество чрезвычайно многообразно. Оно может объединять от нескольких десятков или сотен человек (локальная группа собирателей, первобытный род племя) до сотен миллионов и даже миллиардов (современные Китай и Индия).
Общество – социальная организация данной страны, основой которой является ее социальная структура.
Мифологический образ мира
Человечество далеко не сразу пришло к правильному взгляду на окружающий мир. Ему предшествовала череда поисков, ошибок и открытий.  В далекую эпоху, отстающую от нас на десятки тысяч лет, первобытные люди, не вооруженные современными научными знаниями, представляли мир поделенным на три уровня , или три сферы:
*Наверху обитали светлые силы (божества либо добрые духи);
*Средний, или срединный, мир отводился для живых людей;
* Нижний мир, т.е. подземное царство, был средой обитания душ умерших.
Античное общество.
Во времена Античности человек в своей обыденной жизни представлял  себе мир гораздо проще  и гораздо меньшим по объему. Обществом считались такие  житейские отношения Аттики или спартанцы видели общность , союз, содружество. Сегодня мы назвали бы такое общество скорее сообществом земляков или единомышленников.
Общество, состоящее из нескольких селений, есть вполне завершенное государство, достигшее в полной мере самодовлеющего  состояния и возникшее ради потребностей жизни, существующее ради достижения благой жизни.
					Аристотель.

	Античное общество в целом и древнеримское в частности было весьма сложным и помимо сословно-классовой структуры включало различные объединения  в группы.
В отличии от греков римляне придали понятию «социальное» исключительно юридическое значение, а обществами называли союзы, образованные ради достижения не только нравственных целей, сколько имущественных.
В Античной Греции и Риме гражданами считались только свободные жители города, точнее, города – государства. Они составляли самоуправляющуюся общину, которая существовала тысячелетия, пока на смену ей не пришла более крупная общность людей – нация
Средневековое общество
В Средние века общество мыслили как органическое тело, в котором каждый человек выполняет отведенные ему функции. Само слово «Свобода» которое обычно употреблялось во множественном числе , означало для средневекового человека не независимость, а привилегию включенности в какую-то систему.
Ни одно понятие не является более всеобъемлющим в современной социальной науке, чем общество,  и не одно понятие не используется так бездумно, как общество, несмотря на бесчисленные страницы, посвященные его определению.
		Иммануэль  Валлерштайн, американский 				социолог.
Современное общество.
Современное понимание общества сформировалось в европейской культуре не ранее XVII – XVIII вв.. В конце XVIII возникло понятие  «гражданское общество» . Оно описывало нравы и обычая всего народа, самодеятельности и самоуправления населения, наконец, участие в политической жизни простых людей, не направляемое государством, а возникающее стихийно.
С конца XVIII в., а именно тогда произошла Великая французская революция  (1789-1794) , изменившая политический облик Европы, слово «Общество»  начинает употребляется в широком смысле. Оно отражает нарождающееся национальное самосознание людей, тягу к участию в политической жизни простолюдинов. Иначе говоря, большинства  населения.
Основные термины и понятия для закрепления
Система; Общество;

1- Что такое система? Что означает системный подход к обществу?
2- Попробуйте дать определение общества, исходя из представлений о нем во всех названных эпохах.
Домашнее задание
Сравните мифологическое, античное, средневековое и современное представление об обществе выработав критерии для сравнения.

Спасибо за внимание


Скачать презентацию или конспект Гражданско-правовой договор


title: Скачать презентацию или конспект Государство

extracted_text:
ГОСУДАРСТВО
ОСНОВНОЕ ПОНЯТИЕ
ПРИЗНАКИ
ФУНКЦИИ
ФОРМЫ
ПРОИСХОЖДЕНИЕ
Учитель обществознания
Алексеев Михаил ВалерьевичМКОУ СОШ № 5 с. Шумное
Чугуевского района
Приморского края

Государство – это особый институт
политической системы, организующий,
направляющий и контролирующий
совместную деятельность
и отношения индивидов,
общественных групп, классов.

ПАТРИАРХАЛЬНАЯ
ОБЩЕСТВЕННЫЙ
ДОГОВОР

Концепции происхождения государства

ТЕОРИЯ НАСИЛИЯ
ТЕОЛОГИЧЕСКАЯ
СОЦИАЛЬНО –
ЭКОНОМИЧЕСКАЯ
Теологическая теория
 Бог создал государство
Авторы: Фома Аквинский, Маритен, Мерсье

Патриархальная теория
Государство - продукт
развития семьи
Авторы: Аристотель, Филмер,
Платон, Михайловский

Теория насилия
 Государство - результат завоевания одного племени другим.

Авторы: Л. Гумплович, К. Каутский, Е. Дюринг

Общественный договор
 Государство- результат договора между обществом и правителем
Авторы: Т. Гобс, Д. Локк, Ж.-Ж. Руссо и др.

Социально экономическая
 Государство-результат экономического развития общества

Авторы: Л. Морган, К. Маркс, Ф. Энгельс

Формы государства

ГОСУДАРСТВЕННОГО УСТРОЙСТВА
ГОСУДАРСТВЕННОГО ПРАВЛЕНИЯ
ПОЛИТИЧЕСКОГО РЕЖИМА
ПРАВОВОЕ ГОСУДАРСТВО
Формы государственного правления
Монархия
Республика

Монархия
Форма правления, при которой власть передаётся по наследству
сословно – представительная
 абсолютная
 ограниченная (конституционная, парламентская)

Республика
Форма правления, при которой власть избирается
президентская
 парламентская
 смешанная

Формы государственного устройства
УНИТАРНАЯ
ФЕДЕРАЦИЯ
КОНФЕДЕРАЦИЯ

Унитарное государство – это простое, единое государство, не имеющее в своём составе иных государственных образований, обладающих политической самостоятельностью

Признаки:
- территория делится на административно – территориальные единицы , не обладающие  признаками суверенитета

- административно – территориальные единицы подчиняются центральным органам власти

- действует одна конституция , одна система высших органов власти

Федерация
 –это сложное союзное государство, возникшее в результате объединения ряда государств или государственных образований (субъектов федерации), обладающих относительной политической самостоятельностью;
это децентрализованное государство, в котором разграничивается компетенция между  центральными (федеральными) органами власти и органами его составных частей(субъектов).
Признаки федерации:
- единое социально – экономическое  пространство, единая денежная  система, единое гражданство, единые для всех субъектов федерации органы государственной власти (федеральной), федеральная конституция и законы

- субъекты федерации имеют собственное административное деление, собственные конституции или уставы, законодательные и исполнительные органы

- разграничение полномочий между субъектами федерации и федеральным центром

Конфедерация  – это постоянный союз суверенных государств, созданный для достижения каких- либо общих целей (экономических, военных и др.)

Формы политического режима
Демократия
Авторитаризм
Тоталитаризм

Демократический режим –это политико – правовой режим, основанный на признании народа источником и субъектом власти

Авторитарный режим – это  политический режим, сохраняющий монополию на власть и контроль над политической жизнью государства, но не претендующий  на тотальный контроль над обществом.

Тоталитарный режим -  это политический режим, претендующий на полный контроль над личностью со стороны государства.

Правовое государство
Основные признаки:
Верховенство закона (закон над властью, а не власть над законом;

Равенство всех перед законом;

Разделение властей на законодательную, исполнительную и судебную;

Гарантированность прав и свобод граждан

Функции государства

ВНУТРЕННИЕ
ВНЕШНИЕ
Охранительные
Регулятивные
Внешнеполитическая деятельность
Оборонительные

Признаки государства

Суверинетет
Территория, подчинённая власти
Система права
Наличие аппарата власти

Презентация подготовлена на основе учебника «Обществознание» 10 -11 класс под ред. Л.Н. Боголюбова
Презентация по теме «Государство» предназначена для изучения в 8-9 классах и подготовки к ЕГЭ в 11 классе. Используя данную интерактивную презентацию учащийся может самостоятельно изучать (повторять) материал по данной теме, выбирая необходимые вопросы темы.


Скачать презентацию или конспект Главные вопросы экономики


title: Скачать презентацию или конспект Курение как негативный фактор для здоровья человека

extracted_text:
Курение как негативный фактор для здоровья человека
Евстегнеева Т.И., учитель биологии «МОУ «СОШ № 161» г. Омск

Жить – это здорово!

По данным Всемирной организации здравоохранения, в настоящее время в мире от заболеваний, связанных с курением табака каждые 6 секунд умирает один человек, а ежегодно по этой причине умирают 5 миллионов человек.
Жить – это здорово!

В результате курения в нашей стране ежегодно более 100тыс. человек, из них половина подростков.
Заболеваемость органов дыхания =40%
Сердечно-сосудистые заболевания = 38%
Злокачественные новообразования = 35%
Нервные расстройства и увядание = 20%
Жить – это здорово!

Жить – это здорово!

Жить – это здорово!

Жить – это здорово!

Жить – это здорово!
Каждый третий четверг ноября ежегодно в большинстве стран мира отмечается «Международный день отказа от курения». Он был установлен Американским онкологическим обществом в 1977 году. в 2009 году этот день приходится на 19 ноября.

Давайте жить  без табака!

А что выбираешь ты?
МОДНО?                            ВРЕДНО?
Радость жизни!    Счастье!


title: Скачать презентацию или конспект Выборы в демократическом обществе

extracted_text:
ВЫБОРЫ В ДЕМОКРАТИЧЕСКОМ ОБЩЕСТВЕ.
УРОК ПО  ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ  В 11 КЛАССЕ. ПРОФИЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ.
МОУ ИЛЬИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА. СМИРНОВ ЕВГЕНИЙ  БОРИСОВИЧ.

EVG3097@MAIL.RU
ВСПОМНИМ
ВСПОМНИМ   ОСНОВНЫЕ ПРИЗНАКИ ДЕМОКРАТИИ.
ВЕДУЩИЙ ПРИНЦИП ДЕМОКРАТИИ-
НАРОДОВЛАСТИЕ (ОТ ГРЕЧ. DEMOS-НАРОД
И  KRATOS- ВЛАСТЬ)
НАРОДОВЛАСТИЕ  ПРОЯВЛЯЕТСЯ  ЧЕРЕЗ
ПРИНЦИП БОЛЬШИНСТВА.  ВОЛЯ  БОЛЬШИНСТВА ПРОЯВЛЯЕТСЯ ЧЕРЕЗ ГОЛОСОВАНИЕ НА РЕФЕРЕНДУМАХ И ВЫБОРАХ.
НО КАК МЫ  ПРОГОЛУСУЕМ  ЗАВИСИТ   ОТ ОРГАНИ ЗАЦИИ  ВЫБОРОВ, ТО ЕСТЬ ОТ  ИЗБИРАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ
ЦЕЛИ  УРОКА
РАССМОТРЕТЬ  ПОНЯТИЕ ИЗБИРАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ В УЗКОМ   И ШИРОКОМ  ПОНЯТИЯХ.
ПОНЯТИЕ ИЗБИРАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА И ЕГО ЭТАПЫ.
ЧТО ТАКОЕ  ИЗБИРАТЕЛЬНАЯ КОМПАНИЯ  И ЕЁ СОДЕРЖАНИЕ.
ПОЛИТИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ  ИЗБИРАТЕЛЯ.
ПРОБЛЕМА: ГОСУДАРСТВО СОЗДАЕТ ПРАВИЛА ИГРЫ ДЛЯ  ИЗБИРАТЕЛЯ. ВЛИЯЮТ  ЛИ ОНИ  НА  ВАЖНЕЙШИЙ  ПРИНЦИП  ДЕМОКРАТИИ- НАРОДОВЛАСТИЕ-  И НЕ НАРУШАЮТ  ЛИ ОНИ НАШЕ ПРАВО НА ВЫБОРЫ.
ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ И ТЕРМИНЫ
ОСНОВНЫЕ  ПОНЯТИЯ:  ИЗБИРАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА, ТИПЫ ИЗБИРАТЕЛЬНЫХ СИСТЕМ, ИЗБИРАТЕЛЬНАЯ КОМПАНИЯ.

ТЕРМИНЫ:  ПОЛИТИЧЕСКИЙ  МАРКЕТИНГ,  ПОЛИТИЧЕСКИЙ ИМИДЖ, АБСЕНТИЗМ, ПОПУЛИЗМ
ИЗБИРАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА
ПОД   ИЗБИРАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМОЙ  ПОНИМАЕТСЯ ПОРЯДОК ВЫБОРОВ В ПРЕДСТАВИТЕЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ И ВЫБОРНЫХ ДОЛЖНОСТНЫХ ЛИЦ, А ТАКЖЕ  ОПРЕДЕЛЕНИЕ  РЕЗУЛЬТАТОВ ВЫБОРОВ

ИЗБИРАТЕЛЬНА СИСТЕМА ВКЛЮЧАЕТ ДВА КОМПОНЕНТА:
ИЗБИРАТЕЛЬНОЕ ПРАВО.
ИЗБИРАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС
ИЗБИРАТЕЛЬНОЕ ПРАВО  В ДВУХ СМЫСЛАХ:
УЗКОЕ( СУБЪЕКТИВНОЕ)
ШИРОКОМ(ОБЪЕКТИВНОМ)
В УЗКОМ СМЫСЛЕ-ПОЛ. ПРАВА ГРАЖДАНИНА БЫТЬ ИЗБРАННЫМ И ИЗБИРАТЬ.
В ШИРОКОМ: НОРМЫ СУБЪЕКТИВНОГО ПРАВА С ДРУГИМИ  НОРМАМИ ВЫБОРОВ.
ИЗБИРАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА.
ПОД   ИЗБИРАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМОЙ  ПОНИМАЕТСЯ ПОРЯДОК ВЫБОРОВ В ПРЕДСТАВИТЕЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ И ВЫБОРНЫХ ДОЛЖНОСТНЫХ ЛИЦ, А ТАКЖЕ  ОПРЕДЕЛЕНИЕ  РЕЗУЛЬТАТОВ ВЫБОРОВ

НОРМЫ СУБЪЕКТИВНОГО ПРАВА РАЗНЫЕ:
В РОССИИ ПРАВО ИЗБИРАТЬ С 18 ЛЕТ, ДЕПУТАТ  ГОСДУМЫ С 21 ГОДА. В ДРУГИХ СТРАНАХ ЗА НЕУЧАСТИЕ В ВЫБОРАХ -ШТРАФ
НА ОСНОВЕ  ИЗБИРАТЕЛЬНОГО ПРАВА РЕАЛИЗУЕТСЯ ИЗБИРАТЕЛЬНЫЙ  ПРОЦЕСС :
1.ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ЭТАП
2. ВЫДВИЖЕНИЕ И РЕГИСТРАЦИЯ КАНДИДАТОВ.
3.АГИТАЦИЯ.
4ГОЛОСОВАНИЕ И РЕЗУЛЬТАТЫ.
5. ИТОГИ ВЫБОРОВ И  РАСХОДЫ.
ИЗБИРАТЕЛЬНЫЕ СИСТЕМЫ- МАЖИРИТАРНАЯ; ПРОПОРЦИОНАЛЬНАЯ , СМЕШАННАЯ
ИЗБИРАТЕЛЬНАЯ  КОМПАНИЯ
ИЗБИРАТЕЛЬНАЯ КОМПАНИЯ= ИЗБИРАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС- ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО ПРОВЕДЕНИЮ ВЫБОРОВ.

СОДЕРЖАНИЕ  ИЗБИРАТЕЛЬНОЙ КОМПАНИИ: ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ЭТАП.
ОБРАЗОВАНИЕ ИЗБИРАТЕЛЬНЫХ ОКРУГОВ И УЧАСТКОВ, КОМИССИЙ, СПИСКИ ИЗБИРАТЕЛЕЙ.
НАЧАЛО ИЗБИРАТЕЛЬНОЙ КОМПАНИИ- ЗА 2,5-3 МЕСЯЦА
ВЫБОРЫ В ГОСДУМУ И ПРЕЗИДЕНТА РФ ПО ЕДИНОМУ ИЗБИРАТЕЛЬНОМУ ОКРУГУ. ПО НОВУМУ ЗАКОНУ О ВЫБОРАХ ТЕРРИТОРИИ СУБЪЕКТОВ РФ  ДЕЛЯТСЯ НА ЧАСТИ  С РАВНЫМ КОЛ. ИЗБИРАТЕЛЕЙ.-3 ТЫСЯЧ.
ПОДГОТОВКУ И ПРОВЕДЕНИЕ ВЫБОРОВ- ЦИК РФ.
ИЗБИРАТЕЛЬНАЯ  КОМПАНИЯ
ИЗБИРАТЕЛЬНАЯ КОМПАНИЯ= ИЗБИРАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС- ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО ПРОВЕДЕНИЮ ВЫБОРОВ.

ВЫДВИЖЕНИЕ И РЕГИСТРАЦИЯ КАНДИДАТОВ В ДЕПУТАТЫ ИЛИ  НА ВЫБОРНУЮ ДОЛЖНОСТЬ- ПРАВО ВЫДВИГАТЬ  ГРАЖДАНЕ И ПАРТИ
НОВЫЕ ПОДХОДЫ В РФ.
1. КАНДИДАТОВ В ДЕПУТАТЫ  ВЫДВИГАЮТ ПАРТИИ  ВЫДВИГАЯ  ФЕДЕРАЛЬНЫЙ СПИСОК( НЕ БОЛЕЕ 500 ЧЕЛОВЕК).
2ФЕДЕРАЛЬНЫЙ СПИСОК- ФЕДЕРАЛЬНАЯ И РЕГИОНАЛЬНАЯ ЧАСТЬ.
3. СПИСОК РЕГИСТРУЕТСЯ  ИЗБИРАТЕЛЬНОЙ КОМИССИЕЙ- ПОДПИСИ ИЗБИРАТЕЛЕЙ ИЛИ ЗАЛОГ
ИЗБИРАТЕЛЬНАЯ  КОМПАНИЯ
ИЗБИРАТЕЛЬНАЯ КОМПАНИЯ= ИЗБИРАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС- ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО ПРОВЕДЕНИЮ ВЫБОРОВ.

ПРЕВЫБОРНАЯ АГИТАЦИЯ:
ПОСЛЕ РЕГИСТРАЦИИ  ПРОВОДИТСЯ ПРЕДВЫБОРНАЯ АГИТАЦИЯ ЧЕРЕЗ СМИ. ФАКТИЧЕСКИ  ПРОИСХОДИТ  ПРОДАЖА ПОЛИТИЧЕСКОГО  ТОВАРА( МАРКЕТИНГ)  СУЩЕСТВУЮТ СПЕЦИАЛЬНЫЕ ФИРМЫ В ОБЛАСТИ ПОЛИТ. МАРКЕТИНГА- ПРОДВИЖЕНИЕ КАНДИДАТОВ  К ПОБЕДЕ С ПОМОЩЬЮ  РАЗЛИЧНЫХ СРЕДСТВ. ОНИ  СОЗДАЮТ ПРИЛЕКАТЕЛЬНЫЙ ИМИДЖ.
69% ИНФОРМАЦИИ ВИЗУАЛЬНО И 31% ВЕРБАЛЬНО.
ИСПОЛЬЗУЮТСЯ ГРЯЗНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ЧЕРНЫЙ ПИАР
ИЗБИРАТЕЛЬНАЯ  КОМПАНИЯ
ИЗБИРАТЕЛЬНАЯ КОМПАНИЯ= ИЗБИРАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС- ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО ПРОВЕДЕНИЮ ВЫБОРОВ.

ГОЛОСОВАНИЕ И ЕГО  РЕЗУЛЬТАТЫ.
АГИТАЦИЯ  ЗА СУТКИ ДО ВЫБОРОВ, НО ВЕЗДЕ.
СЕРЬЕЗНАЯ ПРОБЛЕМА- АБСЕНТИЗМ- УКЛОНЕНИЕ ОТ ВЫБОРОВ. РЕЗУЛЬТАТЫ ВЫБОРОВ  ЗАВИСЯТ ОТ  ИЗБИРАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ.
В РФ НА ВЫБОРАХ В ГОСДУМУ-РАСПРЕДЕЛЕНИЕ  ПРОПОРЦИОНАЛЬНО. ПАРТИИ ДОЛЖНЫ ПРЕОДОЛЕТЬ 7% БАРЬЕР.  РАСПРЕДЕЛЕНИЕ  ДЕПУТАТСКИХ  МАНДАТОВ В ДВА ЭТАПА. ВЫБОРЫ ПРЕЗИДЕНТА -  АБСАЛЮТНОЕ БОЛЬШИНСТВО.
ИТОГИ ГОЛОСОВАНИЯ –В МАСШТАБЕ ВСЕЙ РОССИИ- ЦИК
ПОЛИТИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ ИЗБИРАТЕЛЯ.
ИЗБИРАТЕЛЬ

НА ВЫБОРАХ ПО ПАРТИЙНЫМ СПИСКАМ:
КТО ЛИДЕР ПАРТИИ, ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ
ПРЕДВЫБОРНАЯ ПРОГРАММА.
КТО ВХОДИТ  В СПИСОК КАНДИДАТОВ.
НА ВЫБОРАХ  ПРЕЗИДЕНТА.
1 АНАЛИЗ ПРЕДВЫБОРНЫХ  ЗАЯВЛЕНИЙ
2. ЛИЧНЫЕ КАЧЕСТВА.
ОПАСНОСТЬ ПОПУЛИЗМА
ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ
ПРАВИЛА  ИГРЫ  НА ВЫБОРАХ В РФ.

ЭТО ПОМОЩЬ  ИЗБИРАТЕЛЮ?

ИЛИ ЭТО ДОСТИЖЕНИЕ  НУЖНОГО РЕЗУЛЬТАТА   НА ВЫБОРАХ ?
ЗАДАНИЯ
1 РАБОТА С ИСТОЧНИКОМ. С.254-255.

2.ПОДУМАЙТЕ, ОБСУДИТЕ, СДЕЛАЙТЕ.
ИСТОЧНИКИ.


Скачать презентацию или конспект Глобальные проблемы современности


title: Скачать презентацию или конспект Гражданское общество

extracted_text:
Гражданское общество
Два значения понятия «Гражданское общество»
Необходимые условия для развития гражданского общества
Признаки современного гражданского общества
Вспомним.
Чупров Л.А. МКОУ СОШ №3 с. Камень-Рыболов Ханкайского района Приморского края
Политическая сфера общества:о назначении государства
Платон, Аристотель, Гегель: утверждение нравственности;
Гроций: достижение социального блага;
Гоббс: достижение общей безопасности;
Руссо, Лассаль: утверждение общей свободы;
Маркс, Энгельс, Ленин: служит орудием классового господства и строительства бесклассового общества;
Ростой, Хекшнер, Берн: создание в рамках закона разнообразных социальных благ для всех членов общества с учетом возможностей каждого.
Существует два значения этого понятия::
Гражданское общество, как совокупность граждан одного государства, объединённых многообразными  социальными связями или общественными отношениями, такими как:
семейные, религиозные, межнациональные, экономические связи.
Гражданское общество  - совокупность социальных институтов и общественных организаций, функционирующая независимо от политической власти и способная влиять на нее.
Власть
СМИ
Союзы предпринимателей
Семья
Партии
Научные организации
Общественно-политические движения
Культурные организации
Общественные организации
Необходимые условия для развития гражданского общества
Политическая
сфера
Экономическая сфера
Духовная сфера
Разделение властей
Участие граждан в политической жизни
Децентрализация власти
Равенство всех перед законом
Различные формы собственности
Многоукладная рыночная экономика
Свобода совести
Идеологический плюрализм
Мировоззренческая толерантность
определенный уровень гражданской культуры.
современного гражданского
 общества:
Признаки
Наличие в обществе свободных владельцев средств производства
развитость и разветвленность демократии;
правовая защищенность граждан;
Вспомним.
Политическая сфера общества:теории происхождения государства
естественно-правовая (договорная) - государство возникло в результате общественного договора (Руссо);
материалистическая (классовая) - государство есть продукт и проявление непримиримости классовых противоречий (Маркс, Энгельс, Ленин);
органическая - общество и государство представляют собой общественный организм, состоящий из людей, подобно тому, как живой человеческий организм состоит из клеток (Аристотель, Спенсер);
психологическая - государство возникло в результате психологических потребностей людей жить в рамках организованного общества, коллективного взаимодействия (Петражицкий);
теория насилия - государство возникает в результате насилия; внутреннего (экономического и политического) и внешнего (завоевания одним народом другого) (Дюринг, Гумплович, Каутский).
Политическая сфера общества:формы государства

Структура высших
органов
государственной
власти, порядок их
образования и
распределения
 компетенции
между ними

Административно-
территориальное и
национальное строение
 государства,
раскрывающее
 характер
взаимоотношений
между
центральными органами
власти и его субъектами
Совокупность
 способов
 и методов
осуществления
 политической
власти
государством
Форма правления
Форма
территориального
устройства
Формы
политического
режима
Политическая сфера общества: форма правления
Монархия
Республика

Власть одного человека,
передающаяся по
наследству

Древневосточная
 (Вавилон, Индия, Древний Египет)
Римская централизованная
(Рим в I-III вв. н.э.)
Средневековая раннефеодальная
(древнерусское, монархия Меровингов)
Сословно-представительная
(Земский собор, парламент, кортесы в Испании)
Абсолютная
(Франция при Людовике IV,
Россия при Петре I)
Современная конституционная
       (Великобритания, Дания, Япония)

Все ветви власти
формируются
народом посредством
выборов.

Афинская демократическая
(Афины V-IVвв. дон.э.)
Римская аристократическая
(Рим V-IIвв. до н.э.)
Спартанская  аристократическая
(Спарта V-IVвв. до н.э.)
Средневековая: города-республики
(Венеция, Союз Немецких торговых
 городов Ганза)
Современная парламентарная
(Австрия, Италия)
Президентская  (США)
Политическая сфера общества:формы территориального устройства государства
Унитарные
Федеративные
Единая система:

 высших органов власти
  законодательства,
  финансов и налогов
  вооруженных сил;
составными частями
государства на местах являются
местные (муниципальные)
органы,не имеющими
суверенитета
Двухуровневая система
государственной власти:
             федеральная
             субъектов федерации
Существует единое
федеральное  гражданство

двухпалатная структура
федерального парламента

Господство федерального
законодательства  (в России)
одна конституция,
Конфедеративные
Политическая сфера общества:формы государственного режима
Демократический
Тоталитарный
Свобода личности в сфере
экономической деятельности;
гарантированность личных
прав и свобод;
наличие механизма прямого
воздействия на власть;
максимальный учет
интересов меньшинства
плюрализм;
правовой характер
Деятельности всех гос.органов
Полный контроль
государства над всеми
сферами жизни общества;
подавление личности,
  отсутствие реальных
прав и свобод;
примат государства над
правом;
преследование
за религиозные
и другие убеждения
Задание на дом: § 5,
Ответить на вопросы,
выполнить практикум.
Выполнить задания
в рабочей тетради.
http://rosnarod.ru/region/tom
http://www.express-k.kz/show_article.php?art_id=50195


Скачать презентацию или конспект Антисоциальные и криминальные молодежные группы


Скачать презентацию или конспект Государство и граждане


title: Скачать презентацию или конспект Ваши способности в вашей власти

extracted_text:
Ваши способности в вашей власти.
Сарф Галина Владимировна, учитель БОУ «СОШ № 142» г. Омска
План урока
Ординарные и неординарные способности.
Способность. Талант. Гениальность.
Характер и сила воли.
Подумайте и назовите:
   Способности - индивидуально-психологические особенности личности, являющиеся условием успешного выполнения какой-либо деятельности.

Способности человека проявляются не в самих знаниях, умениях и навыках, а в динамике их приобретения, в том, насколько быстро и легко человек осваивает конкретную деятельность.
От способностей зависит
качество выполнения
 деятельности, ее успешность
и уровень достижений, а
 также то, как эта деятельность
выполняется.

Какова природа человеческих способностей?
способности биологически обусловлены.

у каждого человека можно сформировать любые способности.

Объясните, как вы понимаете выражения:

«Всякий человек есть творец своей судьбы».

«Свои способности человек может узнать, только попытавшись приложить их».

Общие способности нередко называют одаренностью.

Как вы думаете, что отличает одаренных людей?
    (перечислите качества)
Одаренный человек отличается тем, что он  обладает такими качествами как:
внимательность,
собранность,
постоянная готовность к деятельности;
настойчивость в достижении целей,
неуемная потребность трудиться,
интеллект, превышающей средний уровень.
Способности могут иметь особо высокий уровень проявления:
Как связаны между собой понятия
Воля - это сознательное регулирование человеком своего поведения и деятельности, выраженное в умении преодолевать внутренние и внешние трудности при совершении целенаправленных действий и поступков.

Для проявления  воли есть -
Проанализируйте высказывание. Объясните его смысл. Согласны ли вы с автором?
«Слабовольные люди - это легкая кавалерия армии дурных людей».
                                          (Николай Шамфор.)

 Характер  человека — совокупность   черт человека, как результат его темперамента и воспитания, направления его воли и ума.
Характер - совокупность устойчивых индивидуальных особенностей личности.

Как вы думаете, что влияет на формирование характера человека?
Домашнее задание
Прочитать параграф
    № 3
Устно ответить на вопросы
     № 1-6 на стр.23.
Учебник:  Введение в обществознание: учебник для 8-9 классов общеобразовательных. учреждений/ [Л.Н. Боголюбов, Л.Ф. Иванова, А.И. Матвеева и др.]; под. ред. Л.Н. Боголюбова. М.: Просвещение. 2008 год.

Интернет-ресурсы
il1sad.dnepredu.com/…/entertainment-rules.html
blog.hakankara.com.tr
www.sunhome.ru/image/511371
www.macecarmichael.com
tochek.net/lofiversion/index.php/t33724.html
detsad-berezka.ucoz.ru/index/logoped/0-8
olimp.glazov-edu.ru/?Olimpiada_2011:Pravila


title: Скачать презентацию или конспект Вся правда о жвачке

extracted_text:
ДАВАЙТЕ МЕНЯТЬСЯ!
«ВСЯ ПРАВДА О ЖВАЧКЕ»
     7кл. «А»

Происхождение жвачки
В 70-е годы прошлого века американец Томас Адамс изобрел то, что мы сейчас называем жвачкой.
                 Первая жвачка

    сок саподиллы со смолами некоторых  растений, сахарная пудра, патока, много мятного масла - это  первая жвачка

Вместе с тем, постоянное жевание может привести к изменению прикуса у детей, а жевание на голодный желудок – к гастриту.
Так что жевать резинку тоже нужно по правилам: только после еды в течение 10 минут. Как только угасает вкус жвачки – ее пора выбрасывать. Желательно в мусорку.

Кстати, популяризации жвачки как нельзя лучше способствовал «сухой закон», введенный в США в 1920-х годах. Употребление алкогольных напитков было запрещено, подозрительные полицейские буквально обнюхивали людей, особенно водителей. Поэтому любители спиртного жевали мятную жвачку, чтобы отбить запах.

По мнению стоматологов, к неоспоримым минусам жвачки относится наличие в ней сахара. При участии живущих во рту микробов он превращается в молочную кислоту, а она «разъедает» эмаль зубов. Так что если уж жевать, так 	жвачку с сахарозаменителями – глюкозой или ксилитом.

Обратите внимание на окружающих на улице или в транспорте: сколько людей жуют жвачку? Море. Среди молодежи – каждый второй так точно. И так не только в нашей стране, а по всему миру. Например, в центре Лондона на один квадратный метр приходится 20 выплюнутых жвачек. В общем, реклама жевательной резинки весьма эффективна, хотя в ней полно мифов.

ДАВАЙТЕ МЕНЯТЬСЯ ПРЯМО СЕЙЧАС!


title: Скачать презентацию или конспект Серьёзный разговор о пагубной привычке

extracted_text:
Серьёзный разговор о пагубной привычке
КЛАССНЫЙ ЧАС
Автор: Волкова Елизавета Ураловна, учитель русского языка и литературы, МОУ «Долгодеревенская СОШ» Сосновского района Челябинской области
     Трудно себе представить то благотворное изменение, которое произошло бы во всей жизни  людской, если бы люди перестали одурманивать и отравлять себя водкой, вином, табаком и опиумом.
                                                 Л.Н.Толстой

КОНФЕРЕНЦИЯ
Законодательная справка

 США. Штраф до 3000 долларов ждет каждого, кто                   вздумает закурить в ресторане Нью-Йорка с количеством                     мест более 35.
 Италия. За курение в общественных местах взимается             штраф до 125 долларов.
 Англия. На деньги, которые в качестве штрафа платит нарушитель законодательства, можно купить                     подержанный автомобиль.
 Франция. За курение в ресторанах, кафе и перронах с недавних пор приходиться платить столь же большие              штрафы.
 Дания. Астрономически выросли цены на сигареты.

Что такое табак?
  Это “продукт” ядовитого растения, смешанный с различными добавками, чтобы отбить у сигареты неприятный вкус.
Кто курит табак – тот сам себе враг

Курильщик – сам себе могильщик

Табак уму не товарищ
ПЕРЕФРАЗИРУЯ  ПОСЛОВИЦЫ…
Известно, что курение вредит здоровью, отравляет окружающую среду

Однако, армия курильщиков значительно пополняется «новобранцами»

    Почему так происходит?
ПРОБЛЕМА
Представления
ИСТИННЫЕ
ЛОЖНЫЕ
Табак - “безжалостный киллер”
Четыре стадии приобщения к курению


title: Скачать презентацию или конспект Почему курят только двоечники?

extracted_text:
Почему курят только двоечники?
Автор исследования: Кузнецов Никита, 5 класс.
Руководитель: Гришкевич Ю.В.
Цель исследования
Выяснить:
почему в нашей школе курят  ученики которые учатся плохо?
Почему хорошисты не курят?
Задачи исследования
Сравнить спортивные достижения учеников Дениса (не курит) и Вити (курит).
Сравнить их успеваемость, пропуски.
Выявить их отношения с другими учащимися класса.
Сделать по результатам исследования вывод.
Почему курят только двоечники?
Однажды я задумался…почему в нашей школе курят только двоечники?
И решил ответить на этот вопрос.
Мальчики 9 класса уже взрослые. Самый высокий и умный - это Денис, а вот Витя намного ниже и учится хуже.

На перемене вокруг Дениса всегда девочки.
А Витя в это время курит за углом.
Потом проветривается на перилах крыльца.
статистика
За Денисом бегает в два раза больше девчонок, чем за Витей.
Спортивные достижения.

Денис на 30 раз отжимается больше, чем Витя.
Один, два, три …
Спортивные достижения.
Посещение кружков и секций
Денис посещает спортивный кружок «Атлет», «Стрелковый», а Витя на секции не ходит, у него не остаётся сил на спорт.
Успеваемость по предметам.
Денис учится хорошо, он получит грамоту.
У Вити проблемы: у него плохие оценки.
Успеваемость
Учитель начальных классов Пукало Галина Сергеевна, которая учила Дениса и Витю, мне рассказала: что оба они учились хорошо, правда Витя тогда ещё не курил и уроки не пропускал.

Пропуски уроков.
Денис уроков не пропускает, поэтому ему учиться легко.
А Витя часто болеет: у него болит голова, на уроках его тошнит.
Вывод:
   Курят не потому, что двоечники, а двоечники – потому, что курят!

  Я никогда не буду курить!
P.S.
   Благодарим учеников 9 «А» класса Беловолова Витю и Каменщикова Дениса за оказанное содействие в исследовании.


Скачать презентацию или конспект Демократия, для учителя


Скачать презентацию или конспект Мир профессий и твое место в нём


Скачать презентацию или конспект Добро и зло


Скачать презентацию или конспект Викторина "Основной закон государства"


title: Скачать презентацию или конспект Десять самых распространенных заблуждений в питании

extracted_text:
Десять самых распространенных заблужденийв питании

Вредно ли есть на ночь?
Яйца- источник холестерина или питательный продукт?
Можно ли пить во время еды?
Толстеют ли от картофеля и макарон?
Можно ли летом питаться одними фруктами?
Всегда ли свежие овощи предпочтительнее мороженных?
Что ждет любителей мороженного?
Верны ли слухи о пользе вина?
Есть ли польза от пива?
Надо ли недосаливать пищу?

Есть на ночь вредно, от поздних трапез
толстеешь
На самом деле на вес человека влияет не время суток, в которое он принимает пищу, а только ее калорийность. Вся беда в том, что за ужином уставший человек часто бывает неумерен в еде. Вечерний перекус должен быть легким- овощи, постное мясо, птица или рыба, фрукты. А вот продукты содержащие быстрые сахара- белый хлеб, пирожные, шоколад- после 18 часов лучше не есть.
Яйца- источник холестерина или питательный продукт?
От яиц не растолстеешь- в одном всего лишь 75 килокалорий. В желтке ( в белке жиров нет) содержится 5 г. Жира. Более того , яйца входят во всевозможные разгрузочные  диеты именно потому, что при низкой калорийностив них содержится кладезь белков- 10-13 процентов, множество витаминов и минералов( особенно много кальция и железа). Чем дольше яйцо подвергается термической обработке, тем больше времени понадобится для работы желудка.Но даже и с крутым яйцом желудок справится за три часа.
Не стоит пить жидкость во время трапезы потому, что она мешает нормальному перевариванию пищи, разжижая желудочный сок. А здоровый организм при еде выделяет достаточное количество слюны, чтобы размягчить пищу. Лучше пить жидкость за 20 минут до еды или 20 минут после еды
Можно ли пить во время еды?

На самом деле толстеют не только от этих продуктов, а от жирных подлив, сливочного и растительного масла, сыра которым щедро « сдабривают» картофель и макароны.
Картофель богат витамином В2, который снижает холестерин.
Макароны богаты витамином В1, снижающим усталость.
Откартофеля и макарон быстро набирают вес
Летом можно питаться одними фруктами- они заменят все
На самом деле  однобокие фруктовые или ягодные диеты вызывают нарушение обмена веществ. Глюкоза и фруктоза в избыточных количествах приводят к повышению содержания инсулина в крови. Если фруктами, в особенности сладкими, питаться долго, то можно нанести серьезный вред щитовидной железе, заработать язву желудка.

Не всегда. Овощи из морозилки часто здоровее привозных « свежих».Дело в том, что свежие на вид овощи, которые проделали длинный путь из южных стран, прежде чем попасть на прилавок, теряют много содержащих в них витаминов и минералов. Замороженные овощи, напротив, подвергаются обработке чаще всего через несколько часов после того, как были собраны, и их питательная ценность сохраняется.
Свежие овощи предпочтительнее замороженных
Что ждет любителей мороженного
У мороженого есть масса полезных свойств. Одна съеденная в день порция сладкого лакомства весьма благотворна для здоровья. Исследования показали: любители лакомиться мороженным чувствуют себя более счастливыми, чем те, кто его не любит.

Пищу надо недосаливать
НЕ всегда и не всем. В среднем , добавленная в еду, составляет всего 15 процентов всего потребляемого организмом натрия. Большую часть натрия (75%) поступает из готовых продуктов. В ломтике белого хлеба-150 мг натрия. Много соли в колбасе, сыре. 10 процентов натрия человек получает из сырых продуктов.
Старайтесь относится к жизни с юмором, умейте посмеяться над собой. Будьте оптимистичны!

fit-blog.ru | Рубрики: Основы питания, Разное
www.octo.ru Здоровое питание Бранд


Скачать презентацию или конспект Вхождение Крыма в состав РФ


Скачать презентацию или конспект Групповая сплоченность и конформное поведение


Скачать презентацию или конспект Долг и совесть


title: Скачать презентацию или конспект Гражданские правоотношения

extracted_text:
Гражданские правоотношения
Учитель истории и обществознания
МОБУ ЯКУТСКИЙ ГОРОДСКОЙ ЛИЦЕЙ
Морозюк Марина Матлабовна
МОБУ ЯКУТСКИЙ ГОРОДСКОЙ ЛИЦЕЙ
Якутск 2013

Гражданские правоотношения - имущественные или личные неимущественные отношения, регулируемые нормами гражданского права.

Гражданские правоотношения
взаимная инициатива,

свобода договора;

равенство сторон;

имущественная самостоятельность сторон

Принципы гражданских правоотношений
Виды гражданских правоотношений
(распоряжение имуществом) осуществляются собственником самостоятельно, без вмешательства других лиц.

В обязательственных отношениях  участвуют не менее двух лиц.
Личные неимущественные отношения гражданское право защищает, но не регулирует.

Вещные отношения
содержание права собственности составляет принадлежность собственнику следующих правомочий:

владение;

пользование;

распоряжение.

В соответствии с Гражданским кодексом РФ
отчуждать своё имущество в собственность другим лицам;

передавать другим лицам, оставаясь собственником права владения, пользования и распоряжения имуществом;

отдавать имущество в залог и обременять его другими способами, распоряжаться им иным образом;

передавать своё имущество в доверительное управление другому лицу (без перехода права собственности)

Собственник имеет право
признаются равноправными
частная,
государственная,
муниципальная и
иные формы собственности.

В Российской Федерации

1) продажа акций предприятия

2) собеседование при приёме на работу

3) определение наказания за преступление

4) договор издательства с автором литературного произведения

5) соглашение об оказании медицинских услуг

Найдите в списке пример отношений, регулируемых нормами гражданского права, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Равенство сторон - один из основных принципов гражданских правоотношений.

2) Обязательственные отношения возникают по поводу передачи имущества, выполнения работ, оказания услуг.

3) Вещные отношения реализуются тогда, когда в них участвует не менее двух лиц.

4) Собственник может передавать право пользования вещью другому лицу.

5) В РФ земля не может находиться в частной собственности.

Прочитайте приведённые ниже суждения и укажите верные.

1) владением
2) пользованием
З) распоряжением
4) наследованием

Применения потребительских свойств вещи называют

1) правомочие владения
2) правомочие пользования
З) правомочие распоряжения
4) правомочие дарения

Бабушка подарила внуку квартиру. Внук сдал квартиру в аренду своим друзьям. Какое правомочие внука как собственника иллюстрирует этот пример?
К. выписал доверенность на право вождения автомобиля своему сыну. Сын ездит на автомобиле только по выходным дням. Какое правомочие К. как собственника иллюстрирует этот пример в первую очередь?

1) правомочие владения

2) правомочие пользования

3) правомочие распоряжения

4) правомочие дарения

1. О.А. Котова, Т.Е. Лискова Обществознание. Курс комплексной подготовки. М., 2011г.
2. Е.А. Певцова. Право. Учебник для общеобразовательных учреждений. М., 2007.
Список использованных печатных источников:


title: Скачать презентацию или конспект Государство и его сущность

extracted_text:
Государство
Чупров Л.А. МКОУ СОШ №3 с. Камень-Рыболов Ханкайского района Приморского края.
План урока.
Понятие «политическая система».
Государство. Понятие и сущность.
Теории происхождения государства.
Признаки государства
Функции государства
Причины появления государств
Что такое власть?
Назовите источники власти.
Что такое авторитет. Дать определение.
Какова структура власти
Назовите виды политической власти.
Назовите ветви власти.
Государство – важнейшая составная часть политической систем общества.
Политическая система
Государство
Партии
Общественно-политические движения
СМИ
Политические деятели
Высокие государственные чиновники
Гражданское общество
Государство
Система органов управления, обладающая верховной властью на определенной территории.
Это политическая общность, имеющая определенную структуру, организацию политической власти и управление социальными процессами на определенной территории
Это основной институт политической системы общества, организующий, направляющий и контролирующий совместную деятельность и отношения людей, общественных групп, классов, ассоциаций на основе использования политической власти.

Государство
Государство
В широком смысле слова
В узком смысле слова
Страна и политически организованный народ, проживающий в ней
Система органов управления, имеющая высшую политическую власть в стране
Теории происхождения и сущности государства
Основные теории происхождения государства
Теологическая
Август Блаженный Фома Аквинский
Государство сотворено Богом. Правитель подчинен божественной воле
Классовая
(К. Маркс и В. Ленин)
Государство – продукт классовой борьбы, орудие в руках господствующих классов
Патриархальная
(Л. Филмер)
Государство выросло из семьи; подданные относятся к монарху как дети к отцу
Договорная
(Г. Гроций, Ж.Ж. Руссо, Дж. Локк
Государство – продукт договора между людьми о защите их естественных прав
Теория насилия
(Е. Дюринг, Д. Юм, Л. Гумплович)
Государство создается в процессе завоевания для подчинения побежденных
Признаки государства
Наличие территории
Наличие публичной власти
Наличие силовых структур
Наличие монополии государства
Наличие института гражданства
Наличие суверенитета
Наличие символики
Верховенство государства внутри страны и его независимость во внешних отношениях
Исключительное право на взимание налогов, выпуск денег, издание законов и пр.
Внутренние функции государства
Политическая
Экономическая
Социальная
Идеологическая
Организует, направляет и контролирует общество
Регулирует экономические отношения и структурные изменения в обществе (национализация, приватизация др)
Развивает образование, здравоохранение, культуру. Заботится о пенсионерах, об инвалидах
Воспитание общества
Внешние функции государства
Участие в решении глобальных проблем
Обеспечение национальной безопасности
Развитие взаимовыгодного сотрудничества
Отстаивание государственных интересов в международных отношениях
Причины появления государств
Увеличение численности жителей планеты, повышение плотности населения
Страх перед внешней агрессией и внутренними раздорами
Усиление криминализации человеческого общества.
Дома
§2 учебника А. И. Кравченко,
Ответить на вопросы с. 19
Выполнить практикум.
Выполнить задания по теме в рабочей тетради

http://digit.ru/state/20110726/383014812.html
http://spec-naz.org/articles/the_reform_and_transformation/russian_officers_will_serve_longer/
http://www.themis.ru/court_constitutional.html
http://forexaw.com/TERMs/Society/Culture/image754268_11_%D0%96%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C_%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%81%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B2_%D1%84%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_%D0%B2%D0%BB%D0%B8%D1%8F%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B9_%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D1%8B%D0%B5%D0%B7%D0%B4_%D0%BC%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4-%D0%B6%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%80%D1%83%D0%B1%D0%B5%D0%B6


Скачать презентацию или конспект Демографическая ситуация в современной России


Скачать презентацию или конспект Деньги: планирование семейного бюджета


title: Скачать презентацию или конспект Демографическая ситуация в  Российской Федерации

extracted_text:
ДЕМОГРАФИЧЕСКАЯ СИТУАЦИЯ  В  РОССИЙСКОЙ
ФЕДЕРАЦИИ.

УРОК ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ  В 11 КЛАССЕ. ПРОФИЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ.

УЧИТЕЛЬ  СМИРНОВ ЕВГЕНИЙ БОРИСОВИЧ- МОУ ИЛЬИНСКАЯ  СШ.

EVG3097@MAIL.RU.

ЦЕЛИ УРОКА
ЗНАЧЕНИЕ  НАУЧНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ  ДЕМОГРАФИИ. МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ.

ДЕМОГРАФИЧЕСКАЯ СИТУАЦИЯ  В СОВРЕМЕННОЙ  РОССИИ.

ПОЛИТИКА ГОСУДАРСТВА В  ОБЛАСТИ ДЕМОГРАФИИ.
  ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ И ТЕРМИНЫ.
ПОНЯТИЯ:  ДЕМОГРАФИЧЕСКАЯ  ПОЛИТИКА

ТЕРМИНЫ: ДЕПОПУЛЯЦИЯ, МИГРАЦИЯ, ВОСПРИЗВОДСТВО НАСЕЛЕНИЯ.
НАУКА   ДЕМОГРАФИЯ
ДЕМОГРАФИЯ

НАУКА О НАРОДОНАСЕЛЕНИИ- НАЗЫВАЕТСЯ  ДЕМОГРАФИЕЙ. В 1841 ГОДУ ФРАНЦУЗСКИЙ УЧЕНЫЙ АХИЛЛ ГИЙЯР ИЗДАЛ КНИГУ «ЭЛЕМЕНТЫ СТАТИСТИКИ НАСЕЛЕНИЯ,  ИЛИ  СРАВНИТЕЛЬНАЯ ДЕМОГРАФИЯ»
ИСТОЧНИКИ СВЕДЕНИЙ О НАРОДОНАСЕЛЕНИИ:
РЕЕСТРЫ И СПИСКИ; ПЕРЕПИСИ НАСЕЛЕНИЯ
СОВРЕМЕННАЯ  ДЕМОГРАФИЧЕСКАЯ СИТУАЦИЯ В РФ.
ДЕМОГРАФИЯ  РОССИИ.

НЕГАТИВНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ
1.УБЫВАНИЕ  ЧИСЛА РОССИЯН-
145,2 МИЛЛИОНА ЧЕЛОВЕК; 7- МЕСТО
В МИРЕ
ПРИЧИНЫ:  ВОЙНЫ, ПРЕОБЛАДАНИЕ  ГОРОДСКОГО НАСЕЛЕНИЯ НАД   СЕЛЬСКИМ, ПОСЛЕДСТВИЯ  СОЦ. ЭКОНОМИЧ. РЕФОРМ  90-Х  ГОДОВ.
 В РЕЗУЛЬТАТЕ  -ДЕПОПУЛЯЦИЯ- СУЖЕННОЕ ВОСПРОИЗВОДСТВО И СОКРАЩЕНИЕ  ЧИСЛЕННОСТИ  НАСЕЛЕНИЯ, С ОТРИЦАТЕЛЬНЫМ ЕСТЕСТВЕННЫМ ПРИРОСТОМ.
ОСНОВНАЯ  ПРИЧИНА ЕЁ-  СНИЖЕНИЕ РОЖДАЕМОСТИ ДО КРАЙНЕ НИЗКОГО УРОВНЯ. КРОМЕ ЭТОГО ПРИЧИНА В СНИЖЕНИИ СРЕДНЕЙ ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТИ  ЖИЗНИ
ДЕМОГРАФИЧЕСКАЯ  СИТУАЦИЯ
ДЕМОГРАФИЯ  РОССИИ.

СНИЖЕНИЕ РОЖДАЕМОСТИ И СОКРАЩЕНИЕ ЧИСЛЕННОСТИ И ДОЛИ ДЕТЕЙ ВЕДЕТ К ДЕМОГРАФИЧЕСКОМУ  СТАРЕНИЮ
СОЦИАЛЬНЫЕ  ПОСЛЕДСТВИЯ:
1.СОКРАЩЕНИЕ ТРУДОВОГО ПОТНЦИАЛА
2. ПАДЕНИЕ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ  АКТИВНОСТИ.
3.ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ
К РАЗВИТИЮ СОЦОБЕСПЕЧЕНИЯ И МЕДИЦИНЫ.
4.УВЕЛИЧЕНИЕ ПЕНСИОННОГО ВОЗРАСТА
5. ПРОБЛЕМА ОДИНОЧЕСТВА ПОЖИЛЫХ ЛЮДЕЙ

ПРОБЛЕМЫ МИГРАЦИИ НАСЕЛЕНИЯ. ОТТОК НАСЕЛЕНИЯ ИЗ РАЙОНОВ  СЕВЕРА И ВЫНУЖДЕННЫХ ПЕРЕСЕЛЕНЦЕВ
ДЕМОГРАФИЧЕСКАЯ ПОЛИТИКА В РОССИИ
КОНЦЕПЦИЯ  ДЕМОГРАФИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ РФ ДО 2015 ГОДА.

РАЗВИТИЕ СИСТЕМЫ МЕДИЦИНСКОГО ОБСЛУЖИВАНИ Я И ПРОФИЛАКТИКИ ЗАБОЛЕВАНИЯ.
ПОВЫШЕНИЕ ЗАИНТЕРЕСОВАННОСТИ  ПРЕДПРИ ИМАТЕЛЕЙ В  УЛУЧШЕНИИ УСЛОВИЙ ТРУДА
РАЗУМНАЯ  ИМИГРАЦИОННАЯ ПОЛИТИКА
И СОКРАЩЕНИЕ  ЭМИГРАЦИИ.
ПРИВЛЕЧЕНИЕ НАСЕЛЕНИЯ  В РАЙОНЫ
ИМЕЮЩИЕ ГЕОПОЛИТИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ.
ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ
СТР. 101. ПОДУМАЙТЕ, ОБСУДИТЕ , СДЕЛАЙТЕ. 1,2,3,

ПОРАБОТАЙТЕ С ИСТОЧНИКОМ
ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА
1.ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ: УЧЕБНИК ДЛЯ 11 КЛАССА ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ: ПРОФИЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ /( Л.Н. БОГОЛЮБОВ, А.Ю ЛАЗЕБНИКОВА, А.Т. КИНКУЛЬКИН И ДР.); ПОД РЕДАКЦИЕЙ Л. Н. БОГОЛЮБОВА (И ДР.).- М. : ПРОСВЕЩЕНИЕ, 2008.


Скачать презентацию или конспект Древние мыслители о мире и человеке


Скачать презентацию или конспект Древние цивилизации Европы


Скачать презентацию или конспект Духовная культура


Скачать презентацию или конспект Духовная сфера жизни общества


Скачать презентацию или конспект Гражданское право и гражданские правоотношения


Скачать презентацию или конспект День конституции Российской Федерации


Скачать презентацию или конспект Духовное развитие общества


Скачать презентацию или конспект Всё ли  мы знаем о своих правах


title: Скачать презентацию или конспект Духовный мир человека

extracted_text:
Тема урока: Духовный мир человека.
Преподаватель обществознания, ГОУ СПО «Кузнецкий индустриальный техникум»,
г. Новокузнецк, Смирнова Светлана Николаевна.

План урока:
Духовная деятельность и духовное производство.
 Духовные ориентиры личности.
Мировоззрение и его роль в жизни человека.
Духовный мир человека-
    это сфера его жизнедеятельности, в которой он проявляет свои интеллектуальные и творческие способности.
Проявляется в определённых видах деятельности, формах поведения и системе ценностей.

Какие ассоциации вызывает у вас слово
«духовный» и «духовность»?

Как вы думаете какие способности человек
 проявляет в духовной сфере?
1
Духовность-
    обладание высокими нравственными качествами, творческим потенциалом, стремлением действовать во благо других.
Духовные
интересы
Духовные
интересы
Духовные
интересы
Духовные
интересы
Духовные
интересы
Духовные
интересы
Духовные
интересы
Как вы считаете является ли каждый человек духовным?

Какими качествами должен
  обладать духовный человек?
Развитое самосознание
Потребность к познанию
Самопознание
?
Критерий духовности- участие индивида в духовной деятельности, связанной с изменением сознания людей.
Виды духовной деятельности:
Духовное производство-
    достижение результатов умственной деятельности в различных формах формах которые включают  идеи, образы и чувства.
Характерные черты духовного производства:
Духовное производство связано с материальным
Духовное производство является профессиональной деятельностью
Сохранению результатов духовного производства способствуют специальные учреждения.
Духовные ориентиры личности.
2
Самостоятельная работа.
    Ответить на вопросы 2-4 на с.45
по разделу «Духовные ориентиры личности» на с. 36-40
Мировоззрение и его роль в жизни человека.
3
Мировоззрение-
    совокупность взглядов, представлений, оценок, норм, определяющих отношение человека к окружающему миру и выступающих в качестве регуляторов его поведения
Состав мировоззрения:
Отношение человека к миру в целом
Место и назначение человека в окружающем мире
Познание и преобразование мира
Знания

Эмоции

Нормы и ценности

Поступки

С понятием «мировоззрение» сходно понятие «менталитет» (от фр. mentalite — склад ума).
Умом Россию не понять,аршином общим не измерить: у ней особенная стать –в Россию можно только верить. (Ф. Тютчев)
Какие черты, присущие
русскому менталитету вы можете назвать?
Типы мировоззрения:
Обыденное
Мифологическое
Религиозное
Философское
Научное
Приведите таблицу в соответствие:
С.88-90
Исправьте допущенные в тексте ошибки
1. Духовное производство никак не связано с производством материальным.
2.  Духовное производство направлено на удовлетворение материальных потребностей человека.
3.  Уровень образования и общей культуры личности непосредственно влияет на потребление ею духовных ценностей. Чем выше культура человека, чем лучше уровень его образования, тем меньше средств и времени он стремится выделить на удовлетворение духовных потребностей.
4.  Мировоззрение выступает фактором, разъединяющим общество, посредством мировоззрения общественное сознание воздействует на сознание человека, заставляя его занять осмысленную жизненную позицию.
5.  Мифологическое мировоззрение провозглашает возможность постижения и объяснения мира.
Использованная литература:

Важенин, А. Г. Обществознание [Текст] : учебник для студ. сред. проф. учеб. заведений / А. Г. Важенин. – М. : Академия, 2007. – 368 с.
Обществознание  10 класс [Текст] : учеб. для общеобразоват. учреждений : базовый уровень / Л. Н. Боголюбов, Ю. И. Аверьянов, Н. И. Городецкая [и др.] ; под ред. Л. Н. Боголюбова. – 5-е изд. – М. : Просвещение, 2010. – 351 с.


title: Скачать презентацию или конспект Отравленные души, загубленные судьбы

extracted_text:
Тема: «Отравленные души, загубленные судьбы»…
Кто-то там проколол свою совесть,
Кто-то в сердце вкурил анашу.
Эх, ребята, про вас нужно повесть,
Жалко повестей я не пишу.
Владимир Высоцкий.
Цель: провести антинаркотическую агитацию среди учащихся школы.
Задачи:
Провести социологическое исследование проблемы наркомании;
Изучить стадии развития наркологической болезни;
Найти примеры, подтверждающие пагубное влияние наркотиков, из повести М.А.Булгакова «Морфий».

По данным ООН
Формула морфина
Молекулярная модель морфина

Жертвами морфия были не только больные, но и врачи…
Михаил Афанасьевич Булгаков
1 стадия заболевания –ЭЙФОРИЯ
«Но вот уже полмесяца, как я ни разу не возвращался мыслью к обманувшей меня женщине».
«Таких снов на рассвете я ещё никогда не видел. Это двойные сны. Причем основной из них, я бы сказал, стеклянный, он прозрачен».
2 стадия –ФИЗИЧЕСКАЯЗАВИСИМОСТЬ
«Это мучение… все исчезает бесследно, как не было. Наступает боль, ужас, тьма».
«Дело не в костюме, а в том, что я в лечебнице украл морфий».
3 стадия –АБСИНЕНЦИЯ («ЛОМКА»)
«Смерть – сухая, медленная смерть…»
«Нет! я, заболевший этой ужасной болезнью, предупреждаю врачей, чтобы они были жалостливее к своим пациентам. Не «тоскливое состояние», а смерть медленная овладевает морфинистом, лишь только вы на час или два лишите его морфия. Словом, человека нет. Он выключен. Движется, тоскует, страдает труп. Он ничего не хочет, ни о чём не мыслит, кроме морфия. МОРФИЯ!
   Я – несчастный доктор Поляков, заболевший в феврале этого года морфинизмом, предупреждаю всех, кому выпадет на долю такая же участь…
«Итак: горка. Ледяная и бесконечная, как та, с которой в детстве сказочного Кая уносили сани. Последний мой полет по этой горке, и я знаю, что ждет меня внизу».
  «ВСЕ…»


Скачать презентацию или конспект Брак, условия его заключения. Права и обязанности супругов


title: Скачать презентацию или конспект Духовный мир личности

extracted_text:
ДУХОВНЫЙ МИР ЛИЧНОСТИ.
  УРОК ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ  В  11 КЛАССЕ.  ПРОФИЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ
МОУ ИЛЬИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА. УЧИТЕЛЬ СМИРНОВ ЕВГЕНИЙ БОРИСОВИЧ.

EVG3097@MAIL.RU

ЦЕЛИ  УРОКА.
ДУХОВНЫЙ МИР И ДУХОВНОСТЬ.

МИРОВОЗРЕНИЕ- ЯДРО ДУХОВНОЙ ЖИЗНИ.

МЕНТАЛИТЕТ ЧЕЛОВЕКА.
ОСНОВНЫЕ  ПОНЯТИЯ.
ОСНОВНЫЕ  ПОНЯТИЯ: ДУХОВНОСТЬ, ПАТРИОТИЗМ, ГРАЖДАНСТВЕННОСТЬ, МИРОВОЗРЕНИЕ, МЕНТАЛИТЕТ.
О ДУХОВНОМ МИРЕ  И ДУХОВНОСТИ.
ДУХОВНЫЙ  МИР ЧЕЛОВЕКА- ВНУТРЕННЯЯ ЖИЗНЬ ЧЕЛОВЕКА, ВКЛЮЧАЮЩАЯ
ЗНАНИЯ, ВЕРУ, ЧУВСТВА, СТРМЛЕНИЯ ЛЮДЕЙ

ДУХОВНЫЙ МИР СВЯЗАН С ПРИНАДЛЕЖНОСТЬЮ ЧЕЛОВЕКА К СОЦИАЛЬНОЙ ОБЩНОСТИ  И В СВЯЗИ С  ДУХОВНОЙ ЖИЗНЬЮ ОБЩЕСТВА.
ФИЛОСОФ ФЕДОТОВ ПИСАЛ:  ЧТО ДУХОВНАЯ ЖИЗНЬ  ОТЛИЧАЮТ ЧЕЛОВЕКА  ОТ ДРУГИХ ЖИВЫХ СУЩЕСТВ. ЧЕЛОВЕК С РАЗВИТОЙ ДУХОВНОЙ ЖИЗНЬЮ ОБЛАДАЕТ ДУХОВНОСТЬЮ- ВЫСШИМ УРОВНЕМ  РАЗВИТИЯ  И САМОРЕГУЛЯЦИИ ЛИЧНОСТИ. НА ЭТОМ УРОВНЕ  МОТИВАМИ, СМЫСЛАМИ ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА СТАНОВЯТСЯ НЕ ЛИЧНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ, А  ВЫСШИЕ  ЧЕЛОВЕЧЕСКИЕ ЦЕННОСТИ
О ДУХОВНОМ МИРЕ  И ДУХОВНОСТИ.
УСВОЕНИЕ ОПРЕДЕЛЕННЫХ ЦЕННОСТЕЙ :  ИСТИНЫ, ДОБРА, КРАСОТЫ- СОЗДАЕТ ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ- СТРЕМЛЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА СТРОИТЬ СВОЮ ЖИЗНЬ  В СООТВЕТСТВИИ С НИМИ
ВАЖНЕЙШИЕ ЭЛЕМЕНТЫ
ДУХОВНОСТИ

МОРАЛЬ
ПАТРИОТИЗМ
ГРАЖДАНСТВЕННОСТЬ
МИРОВОЗРЕНИЕ
МИРОВОЗЗРЕНИЕ – ЯДРО ДУХОВНОЙ ЖИЗНИ.
МИРОВЗЗРЕНИЕ- СОВОКУПНОСТЬ ВЗГЛЯДОВ,  ОЦЕНОК, НОРМ, УСТАНОВОК, ОПРЕДЕЛЯЮЩИХ ОТНОШЕНИЕ  ЧЕЛОВЕКА К МИРУ

В ИСТОРИИ ФИЛОСОФИИ ВЫДЕЛЯЮТ:
ТЕОЦЕНТРИЗМ, ПРИРОДОЦЕНТРИЗМ, АНТРОПОЦЕНТРИЗМ, СОЦИОЦЕНТРИЗМ, НАУКОЦЕНТРИЗМ. ИНОГДА ДЕЛЯТ НА ПРОГРЕССИВНОЕ И РЕАКЦИОННОЕ.
ОБЫДЕННОЕ МИРОВОЗЗРЕНИЕ- ОПИРАЕТСЯ НА НЕПОСРЕДСТВЕННЫЙ ЖИЗНЕННЫЙ ОПЫТ ЧЕЛОВЕКА
РЕЛИГИОЗНОЕ МИРОВОЗЗРЕНИЕ.
НАУЧНОЕ  МИРОВОЗЗРЕНИЕ.
ДОСТОИНСТВА:
НАУЧНАЯ ОБОСНОВАННОСТЬ
РЕАЛЬНОСТЬ.
СВЯЗЬ С  ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ ЛЮДЕЙ.
НЕДОСТАТКИ: ИЗУЧЕНИЕ  ДУХОВНОГО МИРА  В НАУКЕ НЕ ЗАНЯЛО  ДОЛЖНОГО МЕСТА.
КАКУЮ РОЛЬ ИГРАЕТ  МИРОВОЗЗРЕНИЕ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЛЮДЕЙ:
1.»М»- ДАЕТ ЧЕЛОВЕКУ ОРИЕНТИРЫ И ЦЕЛИ В ДАЛЬНЕЙШЕЙ ЖИЗНИ.
2.»М» – ВООРУЖАЕТ ЧЕЛОВЕКА  МЕТОДАМИ ПОЗНАНИЯ И ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
3.ЧЕЛОВЕК ПОЛУЧАЕТ ИСТИННЫЕ ЦЕННОСТИ  ЖИЗНИ И КУЛЬТУРЫ.
ТРИ ОСНОВНЫЕ  АСПЕКТА  ДУХОВНОЙ ЖИЗНИ: СЕРДЦЕ-ЦЕННОСТИ, РАЗУМ- ЗНАНИЯ,ВОЛЯ-ПЕРВОДИТ МИРОВОЗЗРЕНИЕ В  ПОВЕДЕНИЕ.
МЕНТАЛИТЕТ ЧЕЛОВЕКА
МЕНТАЛИТЕТ- ЭТО СПЕЦИФИЧЕСКИЙ  ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ  СКЛАД , ВОЗНИКШИЙ НА БАЗЕ КУЛЬТУРЫ, ОБЩЕСТВЕННОГО И ЛИЧНОГО ОПЫТА, КОТОРЫЙ ПРОЕЦИРУЕТСЯ  НА ПРАКТИЧЕСКУЮ  ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

МЕНТАЛИТЕТ В ОСНОВНОМ ЯВЛЕНИЕ ЛИЧНОСТНОЕ, НО  ГОВОРЯТ О  МЕНТАЛИТЕТЕ ТОГО ИЛИ ИНОГО СЛОЯ, ПРОФЕССИИ.
МЕНТАЛИТЕТ  ТЕХ ИЛИ ИНЫХ НАРОДОВ:  «РУССКАЯ ДУША»
НАУКА ЭТНОЛОГИЯ  СТРЕМИТСЯ  НАЙТИ  ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ЧЕРТЫ РАЗНЫХ ЭТНОСОВ.
ЗАДАНИЯ.
ВОПРОСЫ НА С. 306 – 307.

РАБОТА С ИСТОЧНИКОМ.
ЛИТЕРАТУРА.
1.ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ: УЧЕБНИК ДЛЯ 11 КЛАССА ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ: ПРОФИЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ /( Л.Н. БОГОЛЮБОВ, А.Ю ЛАЗЕБНИКОВА, А.Т. КИНКУЛЬКИН И ДР.); ПОД РЕДАКЦИЕЙ Л. Н. БОГОЛЮБОВА (И ДР.).- М. : ПРОСВЕЩЕНИЕ, 2008


title: Скачать презентацию или конспект Духовная сфера общества. Подготовка к ЕГЭ

extracted_text:
Духовная сфера общества. Подготовка к ЕГЭ

Вопросы кодификатора
Понятие культуры.
Компоненты культуры: наука, образование, религия, мораль, искусство,
Формы и разновидности культуры. Функции
Наука. Основные особенности научного мышления.
 Естественные и социально-гуманитарные науки
Образование, его значение для личности и общества
Понятие религии, ранние формы верований, мировые религии, функции религии
Понятие искусства. Виды искусства
Духовная сфера = культура
Слово «Культура» (от лат. Cultura- возделывание, воспитание, образование) в наиболее широком смысле означает все созданное  человеком- это сотворенная человеком «вторая природа»
«Культура»- все виды преобразовательной деятельности человека, а также ее результаты - совокупность материальных и духовных ценностей, созданных человеком
«Культура- это часть человеческого окружения, созданная самими людьми (здания, одежда, способы приготовления пищи, религия, наука, искусство, техника, орудия труда, предметы быта, язык, традиции и многое другое)»- американский культуролог
                                                                     М. Херсковиц

Готы
Эмо
Рокеры
Молодежные субкультуры
Компоненты культуры

Формы культуры
Массовая – коммерческая, простая, доступная, для широкого круга, возникшая в 20 веке
Элитарная (высокая) – не коммерческая, сложная, рассчитанная  узкий круг потребителей
Народная – анонимность, коллективность, первичность
Экранная – видео, компьютеры
Разновидности  культуры
По мнению большинства исследователей разновидностей три:
Доминирующая культура- культура, которую разделяют большинство членов того или иного общества
Субкультура(от лат. Sub- под) – присуща конкретным социальным группам (молодежная, солдатская, детская и др.)
Контркультура( от лат. Contra- против) – культура, выработанная каким-либо сообществом в противовес общепринятым нормам и ценностям, является оппозиционной по отношению к господствующей (доминирующей) культуре
Функции культуры
Гуманистическая
Кумулятивная функция направлена на накопление и сохранение опыта, полученного обществом
Коммуникативная связана с передачей социального опыта, поэтому ее называют трансляционной, или информационной
Познавательная(гносеологическая)
Регулятивная связана с регулированием различных сторон общественной и личной деятельности людей
Интегрирующая обеспечивает целостность культуры и осознание этой целостности  индивидами, принадлежащими к ней
Наука как компонент культуры
Наука- это сфера творческой деятельности, направленная на получение, обоснование, систематизацию и оценку новых знаний о природе, обществе, человеке.
Наука –это определенный социальный институт, состоящий из системы научно-исследовательских учреждений, объединений, центров , научной  деятельности  ученых
Особенности: Принцип объективности, т.е. изучение мира таким, какой он есть независимо от человека. Полученный результат не должен зависеть от мнений, пристрастий, авторитетов.
Рационалистическая обоснованность.
Системность знания (научное знание выражается в форме теории или развернутого теоретического понятия).
Проверяемость с помощью различных методов научного познания.

Методы научного познания
Уровни научного познания
 Функции науки
Культурно-мировоззренческая
Непосредственная производительная сила общества (включенность в производство, катализатор процесса совершенствования производства
Социальная функция (данные науки используются для разработки планов и программ социального и экономического развития)
Черты (принципы) образования
Образование – это целенаправленный процесс воспитания, обучения и развитие человека в интересах общества и государства
1. гуманизация -  потребности и интересы ребёнка, гуманистические ценности и идеалы
2. гуманитаризация – увеличение количества гуманитарных предметов
3. интернационализация – формирование единой системы образования для разных стран, взаимосвязь и партнерство различных систем образования
Уровни образования
Религия (лат. Religae - связывать)
Религия – это система учений, верований и культовых действий, связанных с верой человека  в Бога  и сверхъестественные силы. Религия является социальным институтом
Сущностью религии является Вера в Бога – это осуществление ожидаемого и уверенность в невидимом
Функции религии
Мировоззренческая- создание религиозной картины мира
Компенсаторная, снимающая социальное и душевное напряжение, помогает человеку преодолеть бессилие, страдания, болезни
Воспитательная, проповедующая высокие нравственные ценности и нормы и призывающая человека к достойному поведению
Коммуникативная, способствующая сближению и общению верующих

Религия существует в различных формах
Мировые религии

Мировая религия— религия, распространившаяся среди народов различных стран и континентов
Чтобы религия считалась мировой, она должна удовлетворять следующим критериям, предложенным ЮНЕСКО :
1.объединение крупной общности людей
2.наличие последователей во многих странах и среди различных народов

Пантеизм – МИР = БОГ
Политеизм (язычество) – МНОГОБОЖИЕ
Монотеизм – МОНОБОЖИЕ
Атеизм – БЕЗБОЖИЕ, неверие в Бога и сверхъестественные силы
Мораль – совокупность  одобренных общественным мнением норм, определяющих отношения людей в обществе, их обязанности друг перед другом и перед обществом

Опирается на
Авторитет общественного мнения
Нравственные убеждения личности
Основные нравственные понятия: добро, зло, долг, совесть , гуманизм. Золотое правило нравственности: поступай по отношению к другому, как к самому себе
Искусство как компонент культуры
Как и наука, искусство стремится выявить значимые свойства предметов и явлений, но представляет эти характеристики в виде конкретных чувственно-наглядных образах. Художественный образ –это чувственное воссоздание жизни автором
Искусство- это сфера духовно-практической деятельности, которая направлена на художественное постижение и освоение мира

Мастерство
Творческая деятельность
Произведения искусства
Список использованной литературы
1) Л.Н.Боголюбов, А.Ю. Лазебникова, К.Г. Холодковский. Обществознание 11 класс- М: «Просвещение», 2009.
2) И.И. Бабленкова, В.В. Акимов, Е.А. Сурова. Обществознание. Для поступающих в ВУЗы- М: ООО«Эксмо», 2006.
3) Автор и источник заимствования неизвестен
Prezentacii.com


Скачать презентацию или конспект Духовная жизнь общества. Подготовка к ЕГЭ


Скачать презентацию или конспект Защита прав потребителя-покупателя