title: Скачать презентацию или конспект Поведение в условиях автономии в природных условиях

extracted_text:
Тема: Правила поведения в условиях вынужденной автономии в природных условиях. Подготовка к проведению турпохода (самостоятельная подготовка к практическим занятиям)
Чупров Л.А. МОУ СОШ №3 с. Камень-Рыболов Ханкайского района Приморского края
План урока.
Структура курса, содержание
Причины автономного  существования
Определение сторон горизонта:
А. по солнцу
Б. по часам
В. По растениям
Г. Другими способами.
http://knigi.tr200.net/f.php?txt=%EE%F1%ED%EE%E2%FB+%E1%E5%E7%EE%EF%E0%F1%ED%EE%F1%F2%E8+%E6%E8%E7%ED%E5%E4%E5%FF%F2%E5%EB%FC%ED%EE%F1%F2%E8+10+%EA%EB%E0%F1%F1+%E2%E0%ED%E3%EE%F0%EE%E4%F1%EA%E8%E9
Ссылка на скачку учебников:
Дома:

самостоятельно письменно либо презентацией составить план подготовки к туристическому походу с соблюдением правил и норм для его безопасного совершения
1. Выбор местности, конечной точки маршрута
2. Определение светлого времени во время похода
3. Определение времени пребывания в походе
4. Примерный расчет маршрута (ориентиры, расстояние)
5. Снаряжение и оборудование.
7. Выбор места для костра, безопасное приготовление горячей пищи.
6. Ассортимент и хранение продуктов.
Безопасность и защита человека от опасных и чрезвычайных ситуаций
Основы медицинских знаний и здорового образа жизни
Будем изучать:
Основы воинской службы

В изучаемом нами курсе мы:
Будем изучать положения Конституции РФ, гарантирующие права и свободы человека и гражданина
Познакомимся с положениями ряда законов нашей страны по обеспечению безопасности человека
Будем искать ответы на вопросы по правилам безопасного поведения в природных условиях и чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера
Будем подробно изучать историю создания, предназначение Единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС), её структуру и задачи.
Познакомимся с  историей создания ВС России, видами и родами  нашей армии, с системой национальной безопасности страны.
Познакомимся с  символами воинской чести и ритуалами Вооруженных С
Автономное существование
Добровольное
Вынужденное
?
?
Федор Конюхов, художник и путешественник на яхте проплыл вокруг света за 224 дня без захода в порты
Совершил три лыжных похода к Северному полюсу
2. Ориентирование на местности по часам и солнцу.
Ориентироваться на местности, это значит найти направления на стороны света (север, юг, восток и запад) и определить свое местонахождение.
Для отыскания направления по сторонам света вначале определяют направление север-юг; после чего, став лицом к северу, определяющий будет иметь направо - восток, налево - запад.
Ориентирование на местности по Солнцу
Места восхода и захода Солнца по временам года различны: зимой Солнце восходит на юго-востоке, а заходит на юго-западе; летом Солнце восходит на северо-востоке, а заходит на северо-западе; весной и осенью Солнце восходит на востоке, а заходит на западе.
В полдень Солнце всегда находится в направлении юга.
Самая короткая тень от местных предметов бывает в 13 часов, и направление тени от вертикально расположенных местных предметов в это время будет указывать на север.
Воткните в землю палку вертикально и отметьте конец ее тени на земле. Минут через 20 повторите. Соединив линией метки от первой до второй вы получите направление с Запада на Восток.
Глядя на иллюстрации объясните принцип ориентирования на местности по часам.
Для повышения точности определения сторон горизонта в южных районах можно применять несколько видоизменённый прием.
Часам придают не горизонтальное, а наклонное положение (для широты 50‒40° ‒под углом 40‒50° к горизонту), при этом часы держат цифрой «1» от себя; найдя на циферблате середину дуги между часовой стрелкой и цифрой «1», прикладывают здесь спичку, как показано на рисунке, т.е. перпендикулярно циферблату; не изменяя положения часов, поворачиваются вместе c ними по отношению к Солнцу так, чтобы тень от спички проходила через центр циферблата. В этот момент цифра «1» будет находиться в направлении на юг.
Определение сторон горизонта по Солнцу с помощью часов выполняется следующим образом. Держа часы в горизонтальном положении, поворачивают их так, чтобы часовая стрелка своим острием была направлена в сторону Солнца. Прямая, делящая угол между часовой стрелкой и направлением от центра часов на цифру «1» циферблата, укажет направление на юг
С северной стороны комлевая часть дерева темнее и больше зарастает мхами
Сначала направьте внимание на одинокие деревья, растущие на опушке леса либо на поляне.
Приглядитесь к коре берез, сосен, лип, дубов, кленов. С одной стороны она темнее и шероховатее, а с другой – гладкая и поболее светлая. Естественно, что кора темнее на северном направлении.
В особенности отлично это приметно на деревьях со светлой корой – березе, осине, тополе.
Черная полоса на коре березы верно укажет на север
Папоротники предпочитают расти с южной стороны пня
Мхом и лишайниками деревья больше зарастают там, куда не попадают солнечные лучи – с северной стороны у основания ствола.
Многие знают, что подсолнух всегда поворачивается «головой» в солнечную сторону. Но делает он это только под непосредственным солнечным светом. Череда трехраздельная так же поступает и тогда, когда небо покрыто тучами. Головки её цветов всегда направлены в ту сторону, где должно находиться солнце.
 Утром череда наклонит головку на восток, к 14 часам повернет её на юг, а вечером укажет на запад. Лебеда же подобным образом поступает по ночам. Как только солнце заходит, верхушка лебеды наклоняется в его сторону (на запад) и в таком положении остается до утра.
Глядя на иллюстрации объясните принцип ориентирования на местности по Полярной звезде.
Если на пути встретились брошенные деревни, а возле них — кладбища. Есть такой похоронный обычай:  покойник утром должен видеть восход солнца и свой памятник.
Памятники ставят в ногах.
Крест на Православных храмах направлен на Восток, его нижняя перекладина приподнятым концом направлена на север.  Колокольня в Православных храмах всегда находится на западе, а алтарь находится в направлении на восток.
Алтари католических костелов располагаются на западной стороне.
Двери еврейских синагог и мусульманских мечетей обращены примерно на север, их противоположные стороны направлены: мечетей – на Мекку в Аравии, лежащую на меридиане Воронежа, а синагог – на Иерусалим в Палестине, лежащий на меридиане Днепропетровска.
Кумирни, пагоды, буддийские монастыри фасадами обращены на юг.
Па́года (португальское произношение санскр. भगवत् , бхагават, «священный, славный»; яп. 塔, Тоо; кит. 寶塔, бао-та, «башня сокровищ») — буддийское илииндуистское сооружение культового характера. В разных странах к пагодам относят разные типы сооружений.
В Таиланде, Бирме, Шри-Ланка, Лаосе, Камбодже пагодами называют буддийские ступы, зачастую являющиеся хранилищами священных предметов или мемориальными комплексами.
В Непале, северной Индии, в Тибете, Китае, Корее, Японии, во Вьетнаме, вИндонезии, а также в западных странах пагодами называют многоярусныебашни, используемые как храмы.
Считается, что первые пагоды такого рода появились в Непале, после чего непальские архитекторы распространили пагоды по всему Дальнему Востоку. Прототипом непальской пагоды является буддийская ступа, которая в странах буддизма тхеравады до сих пор называется пагодой, в других странах пагоды и ступы отличают друг от друга. В Непале в форме пагоды строят индуистские храмы.
Об архитектуре пагоды пишет Т. Григорьева в книге «Японская художественная традиция» : «В архитектуре пагоды запечатлен принцип цикличности, круговращения по спирали, который является универсальным для Дальнего Востока, который можно обнаружить и в храмовой архитектуре, и в классических повестях, и в знаменитых поэтических антологиях, и в структуре отдельного стихотворения, потому что таков принцип видения мира».
КУМИРНЯ, кумирни, род. мн. кумирен, жен. (Этногр.). Небольшая языческая молельня с идолами
Назовите структуру изучаемого курса и содержание
Что значит: «Ориентироваться на местности»?
Рассказать способы определения  сторон горизонта:
А. по солнцу
Б. по часам
В. о растениям
Г. другими способами.


Скачать презентацию или конспект Как вести себя во время терракта


Скачать презентацию или конспект Медицинская помощь при черепно-мозговых травмах


Скачать презентацию или конспект Основы военной службы


Скачать презентацию или конспект Ориентирование на местности


Скачать презентацию или конспект Осторожно на дороге


Скачать презентацию или конспект Пожарная безопасность


title: Скачать презентацию или конспект Ордена и награды царской России

extracted_text:
Ордена и награды царской России
Терещенко Д. В.
Преподаватель-организатор ОБЖ
ГБОУ СОШ №2047
г. Москва
Орден святого Станислава
Орден Святого Станислава был самым младшим среди русских орденов. Впервые он учрежден в Польше королем Станиславом Августом Понятовским в 1765 году. В 1831 году он, как и орден Белого Орла, был причислен к орденам Российской империи.
По статусу ордена Станислава учреждались четыре его степени. Первоначально все степени ордена давали (за некоторым исключением) права потомственного дворянства, но в 1839 году 4-я степень была отменена. А в 1845 году вышел указ не награждать орденами Святого Станислава 2-й и 3-й степеней, а через десять лет при пересмотре орденских статутов было решено присваивать потомственное дворянство только кавалерам 1-й степени этого ордена (вновь стали выдавать 2-ю и 3-ю степени).

Орден святого Станислава
Орден Белого Орла
Польский орден Белого Орла, наряду с орденом Святого Станислава, был включен в состав российских орденов в 1831 году.
Орден Белого Орла был одним из старейших в Польше. Учрежден он был королем Августом II в 1705 году, хотя по преданию свою историю этот орден ведет с 1325 года. Как и любое королевское установление, орден не был популярен в Польше в XVIII веке, поэтому награждались им преимущественно иностранцы — союзники Августа в войне против Швеции. Так, в России кавалерами польского ордена Белого Орла были Петр I и некоторые его сподвижники.

Орден Белого орла
Орден святого Иоанна иерусалимского (мальтийский)
В числе российских орденов на короткое время оказалось иностранная награда — орден Святого Иоанна Иерусалимского, весьма необычный для православной России. Необычный прежде всего тем, что покровителем рыцарского ордена Святого Иоанна Иерусалимского стал в 1113 году Папа Римский Пасхалий II, а сам святой Иоанн был католиком.
 Несомненно, что в 1798 — начале 1801 года орден Святого Иоанна Иерусалимского был первым орденом Российской империи. Его командорами Большого креста были первые сановники государства — светлейшие князья А. А. Безбородко и П. В. Лопухин, фельдмаршал А. В. Суворов, фаворит императора граф П. П. Кутайсов и подобные им «персоны первого градуса».
Орден святого Иоанна иерусалимского (мальтийский)
Орден святой анны
Официально орден Святой Анны вошел в состав русских орденов в 1797 году, хотя награждать им в России начали гораздо раньше. Учредил этот орден герцог Гольштейн-Готторпский Карл-Фридрих в 1735 году, по случаю десятилетия своей свадьбы с дочерью Петра I Анной. Сын Анны Петровны, скончавшейся вскоре после родов, стал наследником Голштинского престола, а впоследствии и гроссмейстером ордена Святой Анны. Его звали Карл-Петр-Ульрих, и волею судеб с 1742 года он стал наследником российского трона под именем Петра III. С этого времени иностранный орден Святой Анны вошел в капитул российских орденов на равных с ними правах.
Орденом Святой Анны награждались как за военные, так и за гражданские заслуги. Невысокое его положение в ряду старшинства русских орденов обеспечило ему широкое распространение; чаще жаловался только самый низший орден — Святого Станислава.
Орден Анны отличался от других орденов тем, что, как и орден Святого Георгия, имел свой Знак отличия, получаемый только солдатами и унтер-офицерами. Знак этот был учрежден 12 ноября 1796 года, а с 1797 года был причислен к орденскому классу. До 1807 года (когда появился Знак отличия Военного ордена Святого Георгия) солдат за подвиги на поле боя и за другие отличия награждали Знаком отличия ордена Святой Анны. Например, во время Итальянского и Швейцарского походов А. В. Суворова, в начале Русско-персидской войны 1804—1813 годов, в кампанию 1805—1807 годов. С 1807 года Аннинские знаки отличия стали давать солдатам, унтер-офицерам и матросам за беспорочную 20-летнюю службу.
Знак отличия ордена Святой Анны представлял собой круглую серебряную с позолотой медаль на ушке, в середине лицевой стороны которой — красный крест с расширяющимися концами на золотом поле, а по окружности — залитое эмалью красное кольцо. Над крестом — золотая корона, заходящая на ушко и на красную кайму. С обратной стороны — такое же красное кольцо, и в нем выгравирован номер. Награжденный Знаком отличия освобождался от телесных наказаний и получал прибавку к жалованью.
Орден святой анны
Орден святого равноапостольного князя Владимира
Орден Святого равноапостольного князя Владимира был очень высокой наградой: Владимир 1-й степени стоял по старшинству орденов сразу за Андреем Первозванным (если не считать женского ордена Екатерины).Орден учрежден 22 сентября 1782 года по случаю 20-летия царствования Екатерины II. На каждом кресте Владимира с обратной стороны серебром по черному фону написана эта дата.
Назван орден был в честь великого князя Киевского Владимира, много сделавшего для расширения и укрепления Древнерусского государства и возглавившего оборону Руси от печенегов, каждый набег которых приводил к сожжению сел и деревень, уничтожению полей и угону русских людей в рабство. При князе Владимире Русь приняла христианство, поэтому Церковью он был канонизирован как святой равноапостольный князь.
Орден был разделен на четыре степени, награждались им и гражданские, и военные лица. В 1858 году была сделана попытка выделить орден из общего ряда старшинства и сделать его, подобно Георгиевскому, наградой лишь за особые заслуги. Однако этот порядок был отменен.
Кавалеры 1-й степени имели знаки: крест на ленте, надетой через правое плечо, и звезду на левой стороне груди; 2-й степени — такой же крест на шее и тоже звезду. Награжденные 3-й степенью носили крест меньших размеров на шее, а 4-й — крест в петлице (на груди). Лента ордена красная, с широкими черными полосами по краям.

Орден святого равноапостольного князя Владимира
Орден святого великомученика  и Победоносца Георгия
Знаменитый русский военный орден Святого Георгия — боевая исключительно почетная для русских офицеров награда — был официально учрежден 26 ноября 1769 года. По статуту он давался только за конкретные подвиги в военное время «тем кои… отличили еще себя особливым каким мужественным поступком или подали мудрые и для нашей воинской службы полезные советы». Символ ордена — всадник, поражающий копьем дракона, — олицетворял мужественного воина, способного отстоять свою землю от врагов. Издавна на Руси, да и не только на Руси, этот образ связывался с легендарным Георгием Победоносцем. Святой Георгий, как уже говорилось ранее, в Киевской Руси считался патроном великих князей, а также небесным покровителем всего русского воинства. Всадник с копьем или мечом, появившийся на печатях и монетах Великого княжества Московского после Куликовской битвы, также соединился с образом Георгия Победоносца. Официально же трактовка всадника на московском гербе как святого Георгия была признана только в 1730 году.
Георгиевский орден, установленный «единственно для воинского чина», был разделен на 4 класса и поэтому мог стать отличием любого офицера. Третья степень ордена давалась только генералам и штаб-офицерам (старшим офицерам), причем с 1838 года получить ее могли лишь те из них, кто уже имел четвертую степень.
Черно-оранжевые цвета Георгиевской ленты стали в России символом военной доблести и славы, перейдя на некоторые ордена и медали Советского Союза и Российской Федерации.
Георгиевская лента присваивалась также некоторым знакам отличия, жалуемым воинским частям, — Георгиевским серебряным трубам, знаменам, штандартам и т. п. Многие боевые медали носились на Георгиевской ленте.

Орден святого великомученика  и Победоносца Георгия
Орден святого князя Александра невского
Учреждение ордена Святого князя Александра Невского Петр I задумал еще в 1724 году, при перенесении мощей благоверного князя, защитника земли Русской, из Владимира в Петербург. Во время подготовки похода в Персию Петр I разработал основные положения статута будущего ордена, но наградить этим орденом никого не успел. Впервые орден был пожалован Екатериной I, уже после смерти Петра I, 23 мая 1725 года — в день бракосочетания дочери Петра Анны с герцогом Гольштейн-Готторпским Карлом-Фридрихом.
 Петр I предназначал новый орден «в награждение подвигов» на полях брани, т. е. предполагал сделать его исключительно военной наградой: недаром он назвал его именем выдающегося полководца, отстоявшего русские земли от шведских и немецких захватчиков. Однако уже Екатерина I, пожаловав орден прибывшим на свадьбу гостям, нарушила этот замысел. С тех пор орден Александра Невского давался по статуту «в награду трудов, за отечество подъемлемых», т. е. за заслуги как на военной, так и на гражданской службе. Специальный же военный орден — Святого Георгия — был учрежден лишь 44 года спустя.
Орден Александра Невского по своему статуту был довольно высок — не разделялся на степени или классы.
Орден святого князя Александра невского
Орден святой великомученицы Екатерины
Орден Святой великомученицы Екатерины — высший дамский орден — был учрежден Петром I в 1714 году в память Прусского похода против турок и назывался первоначально орденом Свобождения (Освобождения). Это был тяжелый для Петра I поход: многочисленные русские войска были окружены в июле 1711 года на берегу реки Прут почти двухсоттысячной турецко-татарской армией. Только подкуп турецких послов спас Русскую армию от плена и позора. Екатерина, супруга Петра, была вместе с ним и пожертвовала для «подарка» турецкому главнокомандующему все свои драгоценности.
Орден имел две степени — Большого креста и кавалерственного (меньшего). Награжденные разными степенями ордена соответственно именовались либо дамами Большого креста, либо Кавалерственными дамами. Он давался редко, гораздо реже, чем орден Андрея Первозванного. Большой крест, кроме особ царской крови, могли одновременно иметь лишь 12 русских дам из ближайшего окружения императрицы, а меньший крест — 94 кавалерственные дамы, включая иностранных. По статуту 1797 года все великие княжны получали знаки ордена при крещении, а княжны императорского дома — по достижении совершеннолетия. Что же касается прочих награжденных, то им орден вручался чаще всего «во внимание к заслугам мужа».
Орден святой великомученицы Екатерины
Орден святого апостола Андрея первозванного
Первым российским орденом стал орден Святого Апостола Андрея Первозванного. Петр I учредил его 10 марта 1699 года, после возвращения из поездки в Западную Европу в составе «Великого посольства». Награжденным вручались восьмиконечная звезда, голубая лента, надевавшаяся через плечо, и знак в виде Андреевского распятия — косого креста, на котором, по преданию, был распят апостол Андрей Первозванный, издревле считающийся одним из небесных покровителей России. Орден Андрея Первозванного был самым главным орденом Российской империи. Им награждались монархи, высшие сановники, как военные, так и статские, важнейшие зарубежные союзники России.
Учреждая в 1699 году русский военно-морской флаг, Петр I выбрал для ордена изображение голубого Андреевского креста.
В проекте статуса ордена Святого Андрея Первозванного, в составлении которого принимал участие сам Петр I, сказано, что им награждаются «в воздаяние и награждение одни за верность, храбрость и разные нам и Отечеству оказанные услуги, а другие для ободрения ко всяким благородным и геройским добродетелям». Петр жаловал орден крайне редко, было награждено всего 38 человек, в их числе 12 иностранцев. Среди награжденных был сам царь, его ближайшие сподвижники. Официально статут этого ордена был утвержден только 15 апреля 1797 года вместе со статутом других российских орденов императором Павлом I.
Первым кавалером ордена стал генерал-адмирал Ф. А. Головин (1699), возглавивший Капитул ордена Святого Апостола Андрея Первозванного, как его первый кавалер. Вскоре он стал и российским генерал-фельдмаршалом. Вторым наградили гетмана И. С. Мазепу (1700), но в 1708 году он был лишен награды за измену. Третьим кавалером был бранденбургский посланник Б. П. Принтцен (1701 г.), четвертым — генерал-фельдмаршал Б. П. Шереметев (1701), пятым — саксонский канцлер граф Бейхлинг (1703). Сам Петр I стал только шестым: первый кавалер ордена Святого Андрея Первозванного Ф. А. Головин возложил в походной церкви знаки ордена на Петра I в 1703 году за захват в устье Невы двух шведских кораблей, которым царь руководил лично в звании бомбардир-капитана. За тот же подвиг получили ордена А. Д. Меншиков и будущий верховный канцлер граф Г. И. Головкин.

Орден святого апостола Андрея первозванного


Скачать презентацию или конспект История создания и развития Вооруженных сил России


Скачать презентацию или конспект Основы пожарной безопасности


title: Скачать презентацию или конспект Основные особенности воинской подготовки

extracted_text:
Основные особенности воинской подготовки

Учитель ОБЖ
МОУ «Красногорбатская средняя
общеобразовательная школа
Скрябин А.А

п. Красная Горбатка
Воинские обязанности имеют различия в зависимости не только от вида  Вооружённых сил или рода войск, но ещё и от воинской должности.
Структура Вооружённых Сил РФ.Виды вооружённых сил
Структура Вооружённых Сил РФ.Рода войск
Структура Вооружённых Сил РФ.Специальные войска.
Основные классы сходных воинских должностей, определённых в соответствии с психологической классификацией, установленной «Руководством по профессиональному психологическому отбору в ВС РФ»(воинские должности замещаемые солдатами и матросами, сержантами и старшинами)
Командные
Операторские
Связи и наблюдения
Водительские
Специального назначения
Технологические
Прочие военные должности
Командирские должности.
операторские должности.
Должности связи и наблюдения.
Водительские должности.
Технологические должности.
Определение предпочтения.
Сравните сходные воинские должности по 3 видам Вооружённых Сил. Определите, какой из них вы бы отдали предпочтение при подготовке по ВУС?
Домашнее задание
& 50 (дополнительный материал)


Скачать презентацию или конспект Радиоактивность


Скачать презентацию или конспект Правила безопасности


Скачать презентацию или конспект Оказание первой помощи. Современные требования


Скачать презентацию или конспект Приборы радиационной химической разведки


Скачать презентацию или конспект Первая медицинская помощь при ранениях


title: Скачать презентацию или конспект Производственные аварии

extracted_text:
ПРОИЗВОДСТВЕННЫЕ АВАРИИ
Урок ОБЖ в 8 классе, учитель Белянская С.И.
МОУ Аннинская СОШ №3 с УИОП
   Производственная авария – происшествие, создающее угрозу жизни и здоровью людей, приводящее к разрушению зданий и сооружений, наносящее ущерб окружающей среде.
Аварии подразделяются:
Происшествия ( мелкие аварии с незначительным ущербом).
Крупные аварии (аварии с большим ущербом).

  Катастрофа – крупномасштабная авария, повлекшая многочисленные человеческие жертвы и значительный материальный ущерб.
 Локальные аварии – не выходят за пределы предприятия.
Местные – не выходят за пределы населенного пункта.
  Территориальные – не выходят за пределы области.
Региональные – охватывают какой-либо регион (2-3 области).
Федеральные – ЧС выходит за пределы 4-х и более областей.
 Глобальные – воздействие чрезвычайной ситуации выходит за пределы государства.
Виды аварий и катастроф
Транспортные
Пожары, взрывы
Аварии с выбросом химических веществ
Аварии с выбросом биологически опасных веществ
Аварии с выбросом радиоактивных веществ
Внезапное обрушение зданий
Аварии в электроэнергетических системах
Аварии на очистных сооружениях
Аварии в коммунальных системах
Гидродинамические аварии
Причины аварий
Нарушение трудовой и технологической дисциплины на производстве;
Неисправность приборов;
Нарушение правил техники безопасности;
Износ оборудования;
Ухудшение материально-технической базы;
Стихийные бедствия.
СПАСИБО ЗА УРОК!


Скачать презентацию или конспект Снайперские винтовки


Скачать презентацию или конспект Правила безопасности при пожаре


Скачать презентацию или конспект Правила поведения в чрезвычайных ситуациях


Скачать презентацию или конспект Раны


title: Скачать презентацию или конспект Терроризм

extracted_text:
ТEРРОРИСТИЧЕСКИЕ АКТЫ
ТЕРРОРИЗМ
Дело о захвате автобуса в Минеральных Водах
Это случилось 1 декабря 1988 года. Четверо вооружённых бандитов захватили в городе Орджоникидзе автобус с 32 учениками 4-ого класса и учительницей Натальей Ефимовой. Они потребовали в обмен на заложников крупную сумму денег в иностранной валюте и самолет для вылита за рубеж.
В противном случае угрожали сжечь всех заложников: под каждое сиденье автобуса террористы поставили по 3 трехлитровые банки с бензином. Бандиты направились в Минеральные Воды. Их цель был местный аэродром, где они собирались захватить самолёт.
Когда группа «Альфа» пребыла в Минеральные Воды, сотрудники Комитета Государственной Безопасности собрали о главаре банды Павле Якшиянце такие сведения: 38 лет от роду; уроженец Ташкента в Орджоникидзе работал водителем, неоднократно судим за тяжкие уголовные преступления, хитер и жесток. Его сообщники: Владимир Муравьёв 26 лет, по профессии шофёр, электрик, дважды судим, последние месяцы перед «Операцией» негде не работал. Герман Вишняков 22 лет, работал в автобусном парке потом на заводе. Четвёртый бандит – Григорий Анастасов.
Переговоры начались в 15 часов 05 мин. Вёл их по радиостанции полковник Геннадий Николаевич Зайцев. Из наглухо зашторенного автобуса ему отвечал Якшиянц. Прежде всего волновало состояние детей, поэтому зайцев попросил пригласить к рации учительницу. Ситуация складывалась крайне тяжёлая. Бандиты поставили жизнь детей в прямую зависимость от выполнения своих требований, и  у властей нес было практически никаких шансов.
Приходилось надеяться только на профессионализм участников операции.
Получив срочное сообщение о захвате детей в Минеральных Водах и решении террористов лететь в Пакистан, советские дипломаты в Кабуле и Исламабаде вышли на связь с местными официальными лицами.
Затем ситуация неожиданно резко изменилась: террористы решили лететь в Израиль. Надо было что-то предпринимать. Требовалось неординарный ход, который был позволен подключить Израиль к поискам выхода из создавшегося положения. Заместитель министра иностранных дел Советского Союза с руководителем консультации группы в Израиле Г.И. Мартиросовым. Переговоры намеренно велись к открытому каналу в надежде, что Тель-Авив услышит этот разговор и предложит своё содействие. Так и произошло.
Через полчаса Мартиросов позвонил исполняющий обязанности главы Министерства иностранных дел Израиля и дал понять, что руководству страны известно о захвате заложников и возникших в связи с этим проблемах. Израиль дал согласие принять самолёт.
В Минеральных Водах тем временем бандиты начали торговаться по поводу о деньгах, сотрудники четвёртого управления КГБ из сейфов Внешторгбанка СССР забрали всю имевшуюся наличность.
Как только были соблюдены формальности и написана расписка, ценный груз доставили в аэропорт, и самолет с мешками долларов вылетел в Минеральные Воды.
Бандиты, небезосновательно опасались за свою жизнь, заговорили о гарантиях безопасности.
Якшиянц требовал провести члена Политбюро – «Но не такого, который должен выйти на пенсию, а цветущего, личность мировую, известность». Потом передумал и взял выше – понадобилась Раиса Горбачёва.
Он так и сказал что «Она мать. Почему же на это нельзя пойти? Знаю с ней и за два миллиона никто не уничтожит». Одного он не понимал: в любом случае были бы рядом с террористами «высокопоставленные» заложники или нет, «Альфа» не пошла бы на штурм и не применила бы оружие, ведь в автобусе находились дети.
В какой-то момент Зайцев не выдержал «…рядом стоит самолёт, работают двигатели, он полностью готов к вылету. Так летите! При чём тут Раиса Максимовна?» Якшиянц выдвинул ещё одно требование: привезти жену и дочь. Действительно, при захвате автобус

В Орджоникидзе вместе с бандитами находилась его жена Тамара Фотаки с дочерью Эллой. Но по дороге в Минеральные воды она, предчувствуя беду, стала умолять мужа отпустить их: «Павел, нас всех уничтожит! Пожалей ребенка». Тот согласился. Теперь Якшиянц передумал и стал требовать, чтобы они вернулись в автобус. Казалось бы, чего проще! Однако Тамара Фотаки возвращаться отказалась. Уговорить ее не удалось. Все доводы были напрасны: женщина боялась мужа-бандита. И тут произошло то, чего больше всего опасались Зайцев и его товарищи. Якшиянц потребовал помимо бронежилетов семь автоматов. В мировой практики не было случаев выдачи оружия террористам. К чему такой шаг может привести, не трудно догадаться.

России выпала сомнительная честь создать опасный претендент. Зайцев попытался отвлечь бандитов от мысли об оружии. В начале он предложил детей отпустить а в заложники взять экипаж самолета, на что Якшиянц ответил: «Экипаж-это первоклассные бойцы, они согласны пожертвовать собой, чтобы выполнить долг перед Родиной. Это я понимаю. Вы должны применить все, чтобы не выпустить нас. Я не верю что просто так отпустите.
В этот момент Валерий Бочков и Юрий Кирсанов принесли к трапу три мешка с долларами. Кинули один и потребовали Шереметьева, потом бросили второй мешок, третий. Но террористы не спешили освобождать заложника. «Не хочет Шереметьев выходить, понял?» - нагло заявил Павел Якшиянц. «Ах ты, поддонок, да тебе совсем нельзя верить! Веди мне Шереметьева, я с ним поговорю», взорвался Бочков. Террористы растерялись от неожиданности и отпустили Шереметьева из самолета. Бочков потребовал вернуть и автомат. Бандиты выбросали оружие на взлетную полосу.
Когда самолет стал выруливать на старт, «Альфовфцы» не поверили своим глазам. Они были убеждены, что террористов не выпустят из страны. Некоторые горячие головы рвались наказать террористов, но Зайцев запретил, он знал, что к этому времени власти Израиля согласились выдать бандитов. Лишний раз рисковать жизнями людей не имело смысла. В Израиле местные власти приказали террористам освободить экипаж и немедленно сдаться. У них отобрали автоматы. Бандиты испытали шок. Такого приема они не ожидали, все надежды рухнули. Те от денег отказались и препроводили преступников в тюрьму Абу-Кибир. Бандитов привезли на поле аэродрома с завязанными глазами.
У трапа самолета, их принимали 2 сотрудника спецназа КГБ. Ту-154 израильтяне отдали представителям нашей страны оружие и деньги. Через несколько часов Ту-154 и Ил-76 приземлились в Москве.История о захвате детей прогремела на всю страну. О ней много писала пресса. По горячим следам были сняты два фильма: документальные – «Заложники из 4 «Г»», и художественный – «Взбесившейся автобус». Павлу Яшкину приговорили к 15 годам лишения свободы, а других бандитов к 14 годам лишения свободы.
Наиболее известные международные террористические организации
Аль-Кайда
также известная как «Каеда», «База», «Исламская армия», «Всемирный исламский фронт джихада против евреев и крестоносцев», «Исламская армия за освобождение святых мест», «Организация Усам Бен Ладен», «Фонд Исламского спасения».
Аум Синрикё
Также известная как «Высшая истина Аум».
Организация басков за родину и свободу (ЭТА),
или «Отечество и свобода басков», также известная как «Эускади а аскатасуна».
Тигры освобождения Тамиль Элама
Также известная как «Тамильские тигры», «Группа Эллалан». Иногда действует под прикрытием таких организаций, как «Всемирное тамильское движение», Федерация ассоциаций канадских тамилов», «Группа Сангиллан».
Хамас
(Движение исламского сопротивления), также известная как «Харакат аль-мухавама аль-исламия», «Студенты инженерного профиля», подразделения «Яхья Айяш».
Хезболла
(«Партия Всевышнего»), или «Хесболла» («Партия Бога»), также известная как «Исламский джихада», «Организация революционного правосудия», «Исламский джихад за освобождение Палестины», «Организация правоверных против неверных», «Ансар аллах», «Последователи пророка Мухаммеда».
Эль-Джихад
Или «Аль-Джихад», также известная как «Египетский аль-Джихад», «Группа Джихада».
Японская Красная армия
Также известна как «Антиимпериалистическая интернациональная бригада», «Ниппон сёкигун», «Нихон сёкигун», «Святая военная бригада», «Антивоенный демократический фронт».
ТИПЫ ТЕРРОРИЗМА
Террористы-националисты
Обычно ставят своей целью формирование отдельного государства для своей этической группы. Они называют это «Национальным освобождением», про которое, по их мнению, весь остальной мир забыл. Эти террористы часто завоевывают симпатии на международной арене.
Религиозные террористы
Используют насилие в целях, которые, по их мнению, определены свыше. Они принадлежат не только к небольшим культам, но и к крупным религиозным концессиям. Этот тип терроризма развивается гораздо динамичнее остальных. Так, на середину 90-х гг. 20 в. Из 56 известных террористических организаций почти половина заявила о религиозных мотивах.
Некоторые террористические группы были преднамеренно поддержаны и использованы руководством отдельных государств.
Такие террористы наиболее опасны всего тем, что их ресурсы обычно немного мощнее, чем у других. В качестве примера можно привести использование Ираном группы молодых боевиков для захвата заложников в американском посольстве в 1979г. В настоящее время госдепартамент США считает Иран один из основных спонсоров терроризма. В поддержке терроризмов обвиняются также Куба, Ирак

Автор: преподаватель – организатор ОБЖ  Тарасов В.Ю.


title: Скачать презентацию или конспект Укусы змей

extracted_text:
УКУСЫ ЗМЕЙ
Урок ОБЖ, 6 класс,
Учитель Белянская С.И.
   От укусов змей в мире ежегодно страдает около 2 млн человек. Из них умирает около 40 тыс. В России ядовитые змеи встречаются в Закавказье, в Средней Азии, на Дальнем Востоке, в Сибири. Отравление змеиным ядом всегда бывает опасно для жизни. Поэтому очень важно уметь оказывать пострадавшему скорую помощь, т. к. от быстроты оказания помощи очень часто зависит жизнь человека.

   Как правило, змеи первыми на людей не нападают и кусают людей, когда их потревожат (заденут, наступят и пр.).

В СНГ имеется 3 вида ядовитых змей:
Гадюки (особенно опасны гюрза и эфа).
 Аспиды (сюда же относятся и кобры).
 Щитомордники (ямкоголовые).

Щитомордник
Гадюка
Аспид
Первая помощь при укусе змеи
   Отравление змеиным ядом всегда бывает опасно для жизни. Если есть возможность, то укушенному змеей (после оказания первой помощи) обязательно надо обратиться в лечебное учреждение, где ему будет введена специфическая противоядная сыворотка.
    Укус неядовитой змеи оставляет на теле две полоски тонких мелких царапин. От укуса ядовитой змеи также остаются две полоски царапин, но на конце каждой из них виден прокол от клыков.
На рисунке следы укусов змей: 1-5 — ядовитых; 6 — не ядовитых.
    Укус любой змеи воспринимается человеком как укол булавкой. Но после укуса начинают бурно развиваться как местные, так и общие симптомы отравления.
К местным симптомам относятся:
   боль, отек, подкожное кровоизлияние, образование пузырей, наполненных кровянистым содержимым, увеличение регионарных (ближайших) лимфоузлов.
Общие симптомы отравления:
    одышка, головокружение, сердцебиение, частый пульс, тошнота (иногда рвота), обморочное состояние, коллапс или шок.
   Первые минуты после змеиного укуса пострадавший не ощущает сильной боли. Но уже через 10-15 минут она начинает усиливаться, приобретая жгучий характер, особенно в области укуса. Если человеку не оказать помощь, то мучительная боль будет продолжаться 3-5 дней.
   Укусы в туловище и руки опасны тем, что в подобных случаях яд быстрее разносится по всему организму.
Оказание помощи:
   Промыть ранки от укуса змеи водой или любым антисептиком. Ранки от укуса промывают кипяченой водой или слабым раствором перманганата калия (марганцовка), перекиси водорода (гидроперит). Накладывают сухую повязку (желательно стерильную).
   Обеспечить пострадавшему полный покой (уложить, согреть, накрыть одеялами), придать конечности возвышенное положение для уменьшения отека.

   На место укуса положить холод. Можно положить пузырь со льдом, грелку, наполненную холодной водой или смоченную в холодной воде чистую материю. Через 10-15 минут холод необходимо поменять. Холод препятствует быстрому всасыванию яда в организм.

   Дать обильное питье, чай, воду (3-4 л) для уменьшения концентрации яда и более быстрого выведения его из организма.

Меры предосторожности
   Необходимо как можно скорее доставить пострадавшего в больницу.

    Не следует перетягивать конечность жгутами, пытаться высосать яд из ранки или рассечь ее. Наложить повязку.
Как предупредить змеиные укусы
    Зимой змеи впадают в спячку и не представляют никакой угрозы. Весной же просыпаются и нуждаются в усиленном питании. Путешественникам и туристам надо знать некоторые повадки змей.
    Будьте внимательны и осторожны! Змеи любят греться на солнце в прохладную погоду, в остальное время прячутся в старых заброшенных зданиях, в густой траве, лежат на стволах упавших деревьев. Змеи, как правило, первыми на человека не нападают и лишь, когда нарушается их покой, они могут наброситься.
Змеи не любят настойчивого преследования, они становятся агрессивными.
не ходить босиком по лесу, по заболоченным местам;
носить кожаные или резиновые сапоги либо плотные шерстяные носки;
   Особое внимание обратите на спальные мешки, так как змеи любят в них греться. В вечернее и ночное время маскируйте свет в палатке, так как обычно ядовитые змеи ползут на свет.
соблюдать большую осторожность, особенно в ночное время, в местностях, где водятся ядовитые змеи;
 при прогулке или при сборе грибов и ягод в лесу всегда надо иметь в руке трость или палку, с помощью которой впереди себя следует раздвигать траву, чтобы змея могла уползти.
    Гюрза охотится рано утром, а гадюка и щитомордник с наступлением сумерек. Перед броском гюрза и гадюка угрожающе выгибают переднюю часть тела.

   Кобра поднимает переднюю часть тела вертикально вверх, раздувает капюшон, покачиваясь из стороны в сторону, испускает шипение.
    Щитомордник, готовясь к нападению, часто и мелко трясет кончиком хвоста.
   Эфа сворачивается в круг, в центре находится ее голова.
Средства народной медицины при укусах змей
   При укусе змеи аккуратно приложите к месту укуса кашицу из измельченных семян конопли (порошок смешивают с водой или молоком до получения густой кашицы).
   По словам Авиценны, зола сожженной виноградной лозы является противоядием при укусе гадюк.
   Свежий сок петрушки прикладывают на марлевых тампонах к местам укуса насекомых, змей, пауков.
   Дольки чеснока или кашицу из него прикладывают к месту укуса скорпионов, змей, пчел и ос сразу же после укуса.
   При укусах ядовитыми насекомыми и змеями: прикладывать к ранамразжеванные листья лавра.

   Согласно древнегреческим источникам, лук, рута душистая и соль, смешанные в пасту и наложенные на змеиный укус, помогают скорейшему выздоровлению.

   Горчица с уксусом, приложенная к месту змеиного укуса, излечивает его.
Нашатырный спирт (5:1) – на 5 капель воды 1 капля нашатырного спирта.

Сахар или мед.
   Ромашка. Кашицу из всего растения приложить на место укуса змеи. Менять через каждый час.
Как различать ядовитых змей?
Гадюка обыкновенная
    Ее длина 50-60см, серого цвета (встречаются рыжей, красной и черной окраски) с темным зигзагообразным рисунком на спине. Обитает в лесах и болотах. Укус очень болезнен, но не смертелен.

Гадюка кавказская
    Ее длина 40-50см, оранжево-желтого или ярко-красного цвета с зигзагообразным темным рисунком на спине. Встречаются змеи черного цвета (или черной головой). Распространена по всему Кавказу. Укус опасен для жизни.

Кобра среднеазиатская
   Ее длина 110-140 см, крупных размеров, окраска от светло-желтой до черной. Распространена в Узбекистане, Туркмении, Казахстане, Китае, Индии. Очень ядовита, укус смертельно опасен.

Эфа песчаная
   Ее длина 50-60см, имеет окраску от серовато-песчаной до темно-коричневой. На голове светлый рисунок в виде силуэта летящей птицы. Распространена в Узбекистане, Туркмении, Казахстане. Укус смертельно опасен.

ИНТЕРЕСНЫЕ ФАКТЫ
   Учeные считают, что самой длинной является один из видов анаконды в Южной Америке. Большая анаконда может вырастать до 11 м, 10 м достигал до сих пор только питон из Азии, и является единственным представителем таких размеров. Все же и среди питонов такие длинные экземпляры - это большое исключение.
Удав constrictor, например, имеет длину от 3 до 4 м.

Самый маленький удав - это песчаный. Он живет в Греции и имеет длину от 30 до 40 см.
Песчаный удав
   Наиболее ядовитая змея земли живет в Австралии: тайпан. Его яд может убить до 218000 мышей. Он имеет размер до 3 м и особенно опасен потому, что очень агрессивен и встречается на континенте практически везде.
   Настолько же ядовита также живущая здесь тигровая гадюка, но она более робкая, да и встречается реже, чем тайпан. Укус тигровой гадюки убил бы 400 человек. Еe яд в 10 раз сильнее яда другой гремучей змеи.
   Намного ядовитее всех наземных змей морские змеи. Больше всего их в Тихом океане. Они живут в море и выходят на берег только для размножения.
    Морские змеи (Hydrophiidae) обычно имеют длину около 1 м, хотя некоторые экземпляры достигают 2 м. В Атлантическом океане морских змей нет, а в Тихом океане насчитывается около 50 видов собственно морских змей семейства Hedrophiidae и несколько видов морских бородавчатых змей (Acrochordidae). Они обитают главным образом в западной части океана, между Австралией и Юго-Восточной Азией, у берегов Новой Зеландии, Тасмании, в районе Гавайских и Галапагосских островов.
   Многие змеиные яды могут применяться в незначительной дозировке для медицинских целей. Наряду с непосредственным использованием в качестве лекарств они способствуют поиску новых. Яды помогают объяснить многие процессы и лучше их понять, а также найти новые активные вещества.


Скачать презентацию или конспект Сигналы бедствия


Скачать презентацию или конспект Прохождение военной службы по призыву


Скачать презентацию или конспект Средства индивидуальной защиты


Скачать презентацию или конспект Правовые основы воинской службы


Скачать презентацию или конспект Правила поведения детей на железнодорожном транспорте


Скачать презентацию или конспект Правила поведения в ситуациях криминогенного характера


Скачать презентацию или конспект Типы костров


Скачать презентацию или конспект Режим труда и отдыха учащихся


Скачать презентацию или конспект Ранения и оказание первой помощи


Скачать презентацию или конспект Ожоги. Виды ожогов. Солнечные ожоги. Тепловой удар.


Скачать презентацию или конспект Спид и его профилактика


title: Скачать презентацию или конспект Характеристика ядерного оружия

extracted_text:
Характеристика              Ядерного оружия
Выполнила: Грозина Виктория
 Ядерное  оружие - оружие, поражающее действия которого обусловлено энергией, выделяющейся при ядерных реакциях деления или синтеза. Это оружие включает различные ядерные боеприпасы, средства управления ими и доставки к цели. Оно является самым мощным видом оружия массового поражения. оружие, поражающее действия которого обусловлено энергией, выделяющейся при ядерных реакциях деления или синтеза. Это оружие включает различные ядерные боеприпасы, средства управления ими и доставки к цели. Оно является самым мощным видом оружия массового поражения.
Виды взрывов
Наземный ядерный взрыв – взрыв, произведенный  на поверхности земли или на такой высоте, когда его  светящаяся область касается поверхности земли и имеет форму полусферы или усеченной сферы.
Воздушные ядерные взрывы применяются для разрушения малопрочных сооружений, поражения людей и техники на больших площадях или когда сильное радиоактивное заражение местности недопустимо.

2
1
Поражающие факторы ядерного взрыва и их воздействие на людей, здания, сооружения.
Огромное количество энергии, высвобождающейся при взрыве ядерного боеприпаса, расходуется на образование воздушной ударной волны, светового излучения, проникающей радиации, радиоактивного заражения местности и электромагнитного пульса, называемых поражающими факторами ядерного взрыва.
Ударная волна ядерного взрыва – один из основных поражающих факторов. В зависимости от того, в какой среде возникает и распространяется ударная волна – в воздухе, воде или грунте, ее называют соответственно воздушной ударной волной, ударной волной в воде и сейсмовзрывной волной

Воздушной ударной волной называется область резкого сжатия воздуха, распространяющаяся во все стороны от центра взрыва со сверхзвуковой скоростью. Переднюю границу волны характеризующуюся резким скачком давления, называют фронтом ударной волны.
Световое излучение
Под действием светового излучения ядерного взрыва понимается электромагнитное излучение, включающее в себя ультрафиолетовую, видимую и инфракрасную области спектра. Источником светового излучения является светящаяся область взрыва. Световое излучение, воздействуя на людей, вызывает ожоги открытых и защищенных одеждой участков тела, глаз и временное ослепление. В зависимости о т значения величины светового импульса различают ожоги кожи четырех степеней.
Световое излучение в сочетании с ударной волной приводит к многочисленным пожарам и взрывам в результате разрушений в населенных пунктах газовых коммуникаций и повреждений в электросетях. Степень поражающего действия светового излучения резко снижается при условии своевременного оповещения людей, использования или защитных сооружений, естественных укрытий (особенно лесных массивов и складок рельефа),индивидуальных средств защиты (защитной одежды, очков) и строгого выполнения противопожарных мероприятий.

Проникающая радиация
Проникающей радиацией ядерного взрыва называют поток гамма-излучений и нейтронов, испускаемых из зоны  облака ядерного взрыва. Источниками проникающей радиации являются ядерные реакции, протекающие в боеприпасе в момент взрыва, и радиоактивный распад осколков (продуктов) деления в облаке взрыва. Проникающая радиация, распространяясь в среде, ионизирует ее атомы, а при прохождении через живую ткань – атомы и молекулы, входящие в состав клеток. Это приводит к нарушению нормального обмена веществ, изменению характера жизнедеятельности клеток, отдельных органов и систем организма.

Надежной защитой от радиоактивно заражения являются защитные сооружения (убежища, ПРУ, перекрытые щели, подвальные помещения производственных и жилых зданий и др.), индивидуальные средства защиты (противогазы, респираторы, противопыльные тканевые маски и ватно-марлевые повязки, обычная одежда и обувь).

Аптечка
Индивидуальный противохимический пакет: справа вверху — флакон с дезинфицирующей жидкостью, слева и внизу — ватно-марлевые тампоны.


Скачать презентацию или конспект Стихийные бедствия: половодье


title: Скачать презентацию или конспект Электрические нагревательные приборы

extracted_text:
Электрические
нагревательные
приборы
Выполнила Медведева Ксюша
Ученица 8 «Б» класса
Физика
В домашнем хозяйстве широкое применение нашли такие нагревательные приборы, как электрические плитки, жарочные шкафы, электроводонагреватели ,электрокипятильники и т. д. Самой главной частью любого нагревательного прибора является нагревательный элемент. Их изготавливают из сплавов, имеющих высокое удельное сопротивление.  Нагревательные  элементы  бывают открытого, закрытого и герметичного типа. Наиболее часто применяемыми являются трубчатые нагревательные элементы герметичного исполнения.
Трубчатые электронагреватели
Промышленность производит трубчатые электронагреватели, или тэн, длиной до 6 м и диаметром от 10 до 16 мм. Тэн — это тонкая металлическая трубка, имеющая внутри спираль из проволоки с высоким удельным сопротивлением .Концы спирали и контактные стержни соединены между собой и с внешней стороны имеют клеммы. Между трубкой и контактным стержнем смонтирован изолятор.

1.Металическая оболочка
2.Спираль
3.Изолятор
4.Периклаз
Электрические плитки
С  закрытым нагревательным элементом
С открытым нагревательным элементом
Эти устройства бывают с напряжением 127 или 220 В переменного тока. Нагревательные элементы (спирали) изготовляют из специальной жаростойкой проволоки высокого сопротивления (нихрома или фехраля) диаметром 0,3—0,6 мм. Плитки одноконфорочные открытого исполнения состоят из корпуса, нагревательного элемента, керамического основания и соединительного шнура (съемного или несъемного), армированного вилкой. В плитках открытого типа тепло передается путем излучения, в плитках закрытого типа — за счет теплопроводности и частично путем излучения. Срок службы плиток с закрытой спиралью значительно больше, чем плиток с открытой спиралью.
Электрические чайники
Электрические чайники представляют собой совокупность чайника с электрическим нагревательным элементом. Они бывают емкостью от 1 до 2 л, рассчитаны на работу от сети переменного тока 127 или 220 В. Чайник состоит из дна и поддона, между которыми размещен нагревательный элемент из нихромовой или фехралевой ленты, намотанной на теплостойкий миканит. Сверху и снизу элемент накрыт изоляционными пластинами.
Металлической пластиной и гайкой собранный нагревательный элемент плотно прижат к дну чайника и закрыт основанием. В чайниках новых конструкций нагревательный элемент сконструирован в виде нихромовой спирали, заложенной в изоляционные керамические бусы, а в некоторых моделях установлены нагревательные элементы трубчатого типа.

Жарочные шкафы или духовки.
Жарочные шкафы, или духовки, используют для приготовления мяса, выпекания всевозможных мучных изделий, тушения овощей и пр. Они бывают стационарного и переносного исполнения. Самым простым агрегатом является электрическая переносная духовка. Ее масса вместе с противнями и съемным шнуром составляет всего 9 кг. Она состоит из внутреннего и наружного корпусов, между которыми имеется теплоизоляция из листового асбеста. На верхней и нижней стенках внутреннего корпуса уложены нагревательные элементы, которые представляют собой спирали из нихромовой проволоки с надетыми на них фарфоровыми бусами. Мощность каждого элемента составляет 475 Вт, сопротивление — 25 Ом. Элементы соединены последовательно. В верхней стенке внутреннего корпуса сделаны отверстия для лучшего обогревания духовки.


Скачать презентацию или конспект Чернобыль - мертвый город


Скачать презентацию или конспект Правила поведения на водоемах в весенне-осенний период


Скачать презентацию или конспект Первая медицинская помощь при остановке сердца и дыхания


Скачать презентацию или конспект Структура ВС РФ


Скачать презентацию или конспект Спасатели МЧС России


Скачать презентацию или конспект Уголок пожарной безопасности


Скачать презентацию или конспект Ураганы, бури, смерчи


Скачать презентацию или конспект Светофор Урок по ПДД


title: Скачать презентацию или конспект Правила поведения во время зимних каникул

extracted_text:
Правила безопасного поведения         во время  зимних    каникул
Ура! Каникулы! Каникулы у нас!
С утра до ночи можно много, много дней
Кататься с горки и гонять на льду в хоккей!
Мы за пол года изучили много тем,
Строенье клеток и решенье теорем!
Названья рек по географии прошли
И вот каникулы веселые пришли!
Мы на каникулах встречаем Новый год!
И со Снегурочкою кружим хоровод!
Приходит сказка и приходит Дед Мороз!
И возле ёлочки смеёмся мы до слез!
Ура каникулы! Каникулы ура!
Пришла зима. Трещат морозы.И щиплет уши ,щёки, нос.Оденься лучше потеплее,Чтоб очень сильно не замёрз.
Если любишь с ветерком Лихо покататься,
За машины часто ты
Любишь зацепляться,
Значит, плохо ты учил
Азбуку дороги.
Так легко переломать руки , да и ноги.
 Когда на санках быстро едешь
С горы высокой прямо вниз,
Ты друга можешь не заметить
И ждёт тебя ,конечно, гипс.
Кататься с горки так прекрасно,Но у дорог- всегда опасно. Мчатся по дорогамБыстрые машины.Можете попасть выПрямо к ним под шины.

.

Не ходи под крышей-
На крыше снег и лёд.
Сосульки могут падать,
Когда кто-то идёт.
Когда мороз до минус двадцать,
С друзьями ты идёшь гулять.
Но прежде ,чем в снежки играть,
Запомни, лёд нельзя бросать!

Палки лыжные остры,
Ими сильно не маши.
Можешь другу навредить,
Глаз ему один подбить.

Если вышел на каток,
Поиграть в хоккей разок.
Будь осторожен, не гоняй,
Коньком друзей не задевай!

.
Ты без друга на каток,
Не ходи один кататься.
Чтоб не стукнуться об лёд,
Надо за руки держаться.

Пещеры в снегу рыли ребята,
Играли они в игру «медвежата»,
Глубокий тоннель прорыли они,
Но выход оттуда найти не смогли.
Если за окном метель,
Ты ложись скорей в постель.
И из дома не ходи,
Непогоду пережди.
Снег  летает и кружится,
 И под ноги к нам ложится.
В рот его ты не бери,
Он весь грязный изнутри.
Грязь – вредна, она опасна,
В ней микробы – это ясно.

Не ходи зимой по льду: Можешь ты попасть в беду –В лунку или в полынью –И загубишь жизнь свою.
Когда мороз начнёт кусаться,
Лишь морж идёт тогда купаться.
Если будешь закаляться-
Тебе мороза не бояться.

Правила эти помни всегда,
Чтоб не случилась с тобою беда.
Помни, жизнь всего одна,
Больше всех она важна.

С наступающим Новым годом!!!
В презентации использованы стихи
А.Звягинцевой, А.Кротова ,З.Ф.Богаповой
Стихотворение «Ура! Каникулы!» взято с сайта http://www.stihi.ru/2008/11/16/1072
Фотоматериалы взяты из Интернета.
Подготовка и оформление презентации-Шуклина И.В.


Скачать презентацию или конспект Спасатели


Скачать презентацию или конспект Правила поведения на водоёмах в осенне-зимний период


title: Скачать презентацию или конспект Правила безопасности во время активного отдыха на природе

extracted_text:
«Общие правила безопасности во время активного отдыха на природе»
ЧТО ТАКОЕ ТУРИЗМ ?
Правила поведения в походе:
1.В походе беспрекословно следуй указаниям инструктора, не перечь ему и не спорь с ним
2. Не забегай вперед и не отставай слишком сильно от группы
3. Поход не выносит людей несамостоятельных и капризных
4. Если ты на что-то обиделся, не вздумай убегать или прятаться от основной группы
5. В походе всегда старайся запомнить все, что бросается в глаза – дома, церкви, мосты, деревья, скалы -это не даст заблудиться
Старайся проявлять уважение к природе, не жги зазря спичек, не разбрасывай посторонние предметы и мусор
Это опасно:
 Не употребляй в пищу незнакомые ягоды, растения и грибы
Старайся зря не шуметь – это беспокоит диких животных.

Что приготовить…из рыбы?
НАВАРИСТАЯ УХА
воду в котелке довести до кипения и покидать туда всяческие пряности : перец черный горошком, лаврушка, соль, луковицу, корень сельдерея. перец и соль добавляются по вкусу. затем в котелок кладут мелкую рыбешку — обычный скромный улов из пескарей, подлещиков, плотвиц, ершей и окуней. рыбку надо перед варкой хорошенько выпотрошить и промыть водой. чистить от чешуи не обязательно, но желательно. варить в течение часа, пока рыбка не разварится. готовая уха, если она удалась, должна быть густой и насыщенной на вид.

Что такое поход?
Счастливого пути!

http://www.renema.ru/Info/prigriba2.shtml
http://nsportal.ru/shkola/osnovy-bezopasnosti-zhiznedeyatelnosti/library/obshchie-pravila-bezopasnosti-v
ttp://images.yandex.ru/yandsearch?tex


Скачать презентацию или конспект Устройство и действие гранатомётов и ручных гранат


Скачать презентацию или конспект Ядерное оружие


Скачать презентацию или конспект Оползни


Скачать презентацию или конспект Чрезвычайные ситуации техногенного характера


Скачать презентацию или конспект Безопасное лето


Скачать презентацию или конспект Химия и здоровье


Скачать презентацию или конспект Чрезвычайные ситуации природного характера


Скачать презентацию или конспект Факторы, разрушающие здоровье человека


Скачать презентацию или конспект ИГРОМАНИЯ


title: Скачать презентацию или конспект Комплексно-краеведческий музей имени Героя Советского Союза Ивана Васильевича Седова

extracted_text:
Комплексно-краеведческий музей имени Героя Советского Союза Ивана Васильевича Седова
МОУ СОШ №3 им. И.В.Седова
МО «Барышский район» Ульяновской области
Люди!
Покуда сердца стучатся,— помните!
Какою ценой завоевано счастье,— пожалуйста,
                                                             помните!
Песню свою отправляя в полет, — помните!
О тех, кто уже никогда не споет,— помните!
Детям своим расскажите о них, чтоб запомнили!
Детям детей расскажите о них, чтобы тоже
                                                                  запомнили!
С 2004 года в школе успешно функционирует комплексно-краеведческий музей
имени Героя Советского Союза
Ивана Васильевича Седова
РАЗДЕЛЫ ЭКСПОЗИЦИЙ
Наш земляк – Герой Советского Союза Иван Васильевич Седов
Боевое братство
Наш край в годы войны
История школы
Зал «Быт начала ХХ века»
В 2008 году в результате реализации проекта «Я—гражданин России!» школе присвоено имя Героя Советского Союза И.В.Седова

В годы Великой Отечественной Войны в нашем городе работала текстильная фабрика
им. А.Х.Гладышева, на которой выпускали шинельное сукно.
«Все для фронта, все для победы!» - с этим лозунгом жили все.За годы войны гладышевцы дали армии 4,5 млн. метров сукна.Коллективу текстильщиков было передано на вечное хранение Красное знамя областного комитета партии и облисполкома.
В 1941 году в наш город были эвакуированы
две швейные фабрики из Гомеля и Витебска,
которые расположились в жилом доме.

Подготовка к школьной краеведческой конференции
Встреча с ветеранами труда
Ранштейн Э.Н.
Петрова М.В.
Симонова А.П.
Герой Социалистического труда
Поповская Т.А.

Одним из направлений работы музея является
сохранение памятников культуры нашего края
В 2009 году в рамках конкурса
по пополнению расширению
школьных музеев
«Сохраним нашу историю»
 был разработан
и реализован проект
зал «Быт начала ХХ века».

Собран богатый материал
по истории нашего края
Число экспонатов постоянно растет
На базе музея проводятся фольклорные праздники, часы общения, встречи с ветеранами, героико-патриотическиймесячник, торжественное вручение паспортов и др.
Музей награжден


Скачать презентацию или конспект Эвакуация при пожаре и панике


Скачать презентацию или конспект Что меняет "ветер перемен"?


title: Скачать презентацию или конспект МЧС России

extracted_text:
Автор: Шпильфогель М.В.
Студент 622-ой учебной группы СПБ ГБОУ Пожарно-спасательный колледж «Санкт-Петербургский центр подготовки спасателей»
МЧС России
От Балтики до Тихого Океана
МЧС всегда на страже!
Полная версия. Язык: русский.
Автор: Михаил Шпильфогель.
МЧС – Мы всегда ПРИХОДИМ НА ПОМоЩь!

Немного об МЧС
Фотографии транспорта МЧС
Вступление презентации
Карта пожаров в конце лета 2012 года
Все о ведомстве МЧС.
История МЧС
Структура МЧС
Руководство МЧС
Символика МЧС
Силы и средства МЧС

История МЧС
17 июля 1990 года постановлением Президиума Верховного Совета РСФСР принято решение об образовании Российского корпуса спасателей.
 27 декабря 1990 года постановлением Совета министров РСФСР № 606 образован Российский корпус спасателей (РКС). Эта дата считается основанием МЧС России. 17 апреля 1991 года Президиум Верховного Совета утвердил назначение руководителем Сергея Шойгу. Впоследствии РКС переименован в Государственный Комитет по чрезвычайным ситуациям (ГКЧС).
19 ноября 1991 года, на базе Государственного комитета РСФСР по чрезвычайным ситуациям и Штаба гражданской обороны РСФСР, был образован Государственный комитет по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий при Президенте РСФСР.
 30 сентября 1992 года Государственный комитет по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий при Президенте РСФСР был реорганизован в Государственный комитет Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий.
10 января 1994 года Государственный комитет Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий был преобразован в Министерство Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий (МЧС России). Возглавил новое министерство Сергей Кужугетович Шойгу.
1 января 2002 года 278 тысяч сотрудников Государственной противопожарной службы вошли в состав МЧС, имевшего до этого численность 70 тысяч сотрудников

Сергей Кужугетович Шойгу
Глава Государственного комитета РСФСР и Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий (1991—1994), министр Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий (1994—2012).

Структура МЧС

Департаменты

Управления

Территориальные органы

Спасательные воинские формирования
Федеральное казенное учреждение "Центральная база материально-технического снабжения", г. Москва
294-й Центр по проведению спасательных операций особого риска «Лидер» (войсковая часть 35489), п. Мосрентген Ленинского района Московской области
Центр обеспечения пунктов управления (войсковая часть 73407), Рузского района Московской области
149-й Телекоммуникационный центр Министерства Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий, г. Москва
179 Спасательный центр, г. Ногинск, Московской области
Специальный центр специальной связи и информационной безопасности Министерства Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий, г. Москва
Вертолётная база (войсковая часть 42663), п. Сокол Суздальского района Владимирской области
Авиационно-спасательный центр (войсковая часть 57272), г. Жуковский ул. Наркомвод д.8, Московской области
346-й Краснознамённый спасательный центр МЧС России (войсковая часть 01630), г. Колпино (г. Санкт-Петербург)
996-й Спасательный центр (войсковая часть 11349), п. Кураково Ленинского района Тульской области
495-й Спасательный центр (войсковая часть 11350), п. Ковалёвка Аксайского района Ростовской области
1001-й Спасательный центр (войсковая часть 73403), 443065, г. Самара, Долотный переулок, д.19
653-й Спасательный Центр (войсковая часть 52987), р.п. Коченёво Новосибирской области
1043-й Спасательный центр (войсковая часть 44138), п. Раздольный Елизовского р-на Камчатского края
1042-й Спасательный центр (войсковая часть 52985), с. Анастасьевка Хабаровского района Хабаровского края

Научно-исследовательские учреждения

Университеты
Академия гражданской защиты МЧС России
Академия Государственной противопожарной службы МЧС России
Санкт-Петербургский университет Государственной противопожарной службы МЧС России
Ивановский институт Государственной противопожарной службы МЧС России
Воронежский институт Государственной противопожарной службы МЧС России
Уральский институт Государственной противопожарной службы МЧС России
Сибирский институт пожарной безопасности

Руководство МЧС

Владимир Андреевич Пучков
Владимир Андреевич Пучков
Министр Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий (с 21 мая 2012). Генерал-лейтенант запаса. Кандидат технических наук. Лауреат премии Правительства Российской Федерации.

Символика МЧС
Министерство имеет флаг и геральдический знак-эмблему, утверждённые Указом Президента РФ.
Техника МЧС имеет цветографические схемы, специальные звуковые и световые сигналы единые для любых аварийно-спасательных служб: техника предотвращения и помощи при чрезвычайных ситуациях и гражданской обороны — основной цвет белый, цвет декоративных полос оранжевый, вдоль оси симметрии декоративной полосы наносят дополнительную полосу синего цвета шириной не более 1/4 ширины контрастирующей полосы;
противопожарная служба — основной цвет красный, цвет декоративных полос белый

Силы и средства МЧС
Поисково-спасательная служба МЧС России
ФГУ Госакваспас МЧС России
ФГУ Государственный центральный аэромобильный спасательный отряд МЧС России
Федеральное государственное бюджетное учреждение «Национальный центр управления в кризисных ситуациях» (ФГБУ НЦУКС)
Центры управления в кризисных ситуациях МЧС России субъектов РФ (ЦУКСы)
Федеральная противопожарная служба
Государственный пожарный надзор МЧС России
Спасательные воинские формирования МЧС России (бывшие войска гражданской обороны МЧС России)
Государственная инспекция по маломерным судам
Центр экстренной психологической помощи МЧС России
ФГУ «Госэкспертиза в области ГОЧС и пожарной безопасности» МЧС России
Военизированные горноспасательные части
Общероссийская комплексная система информирования и оповещения населения в местах массового пребывания людей

Фото транспорта


Скачать презентацию или конспект Энергетические напитки - польза или вред


Скачать презентацию или конспект Современный транспорт – зона повышенной опасности


Скачать презентацию или конспект Сохранение и укрепление здоровья – важная забота каждого


Скачать презентацию или конспект Характеристика АХОВ и их поражающих  факторов


title: Скачать презентацию или конспект Перелом

extracted_text:
Перелом.
Гриценко Александра 11 «А»
Перелом.
       При сильном ушибе или падении может произойти перелом костей. Чаще встречаются переломы конечностей.
Первая помощь.
      Первая помощь заключается главным образом в том, чтобы обеспечить неподвижность поврежденной части тела.      Благодаря этому уменьшается боль и устраняется возможность дальнейшего повреждения сломанной костью окружающих ее тканей — мышц, кровеносных сосудов, нервов и т. п.
        Перед наложением шины нужно убедиться, что перелом закрытый. Для этого разрезают или снимают одежду      В том случае, когда кожа повреждена, надо сначала перевязать рану. При этом торчащие из нее обломки костей самим вправлять внутрь нельзя. Наложив повязку закрывают конечность разрезанной одеждой и поверх накладывают шину. Надо поверх повязки положить что-нибудь мягкое — сложенную рубашку, платок и т. п., чтобы шина не давила.      Чаще всего на месте, где произошел несчастный случай, под руками не оказывается специальных шин. Вместо них можно воспользоваться дощечками, пластинками фанеры, палками, хворостом, камышом и т. п.
          Накладывают шину следующим образом: приготовляют дощечку (фанерки, палки и т. д.) такой длины, чтобы они захватывали не только место перелома, но и по одному суставу выше и ниже его. Этими дощечками обкладывают поврежденный участок конечности так, чтобы создать ей полный покой, лишить возможности двигаться. Бинтом или заменяющим его материалом (связанные косынки, полотенца, куски ткани) тщательно привязывают шины к неповрежденным частям тела.      Если нет материала для шин, то можно при повреждении руки подвесить ее, использовав для этой цели полу пиджака, или прибинтовать согнутую в локте руку к туловищу.
Перелом плеча
           Первую помощь должны оказать двое: один поддерживает поврежденную руку и слегка потягивает плечо, другой помещает одну шину с внутренней стороны руки так, чтобы ее верхний конец доходил до подмышечной впадины, а вторую шину кладет с наружной стороны . После того как шины правильно наложены, их привязывают. Между туловищем и рукой следует положить свернутую одежду. Руку подвешивают на косынке
Перелом предплечья
        В этом случае одну шину накладывают на внутреннюю сторону предплечья, другую — на наружную. Обе шины должны быть такой длины, чтобы выступали за локоть и доходили до пальцев. Руку сгибают в локтевом суставе. Шины прибинтовывают в двух или в трех местах, не затрагивая пальцев. Предплечье подвешивают на косынке ладонью внутрь.      Перелом кисти. Если есть подозрение на перелом кисти, надо вложить в поврежденную руку комок какой-либо материи и в таком положении забинтовать ее. Руку подвешивают так же, как при переломе предплечья, и следят за тем, чтобы кисть не свисала.
Перелом бедра.
          Первую помощь оказывают в таком случае трое. Один становится у ног пострадавшего, берет одной рукой за пятку, другой за тыльную сторону стопы и во время наложения шин слегка потягивают к себе поврежденную конечность. Второй поддерживает пострадавшего за туловище, чтобы он не съезжал. Третий накладывает шины. Длинная шина начинается от подмышечной впадины и заходит за пятку, более короткая начинается от паха. Обе шины укрепляют в 2—3 местах на бедре и в 2 местах на голени. Длинную шину, кроме того, прибинтовывают к туловищу. Если шину сделать не из чего, можно прибинтовать поврежденную ногу, к здоровой.
Перелом голени.
         Для оказания первой помощи нужны два человека. Один держит поврежденную конечность так же, как при переломе бедра, другой накладывает шины. Одна шина накладывается с наружной стороны голени, другая— с внутренней. Укрепляют шины на бедре, ниже колена и несколько выше голеностопного сустава. При переломах о верхней части голени и коленном суставе шины накладывают, как при переломе бедра. Если шин нет, можно прибинтовать поврежденную ногу к здоровой.
Перелом позвоночника.
           Поврежденный позвоночник может сдавить спинной мозг или острыми краями ранить его. Вот почему так важно правильно оказать первую помощь. Прежде всего необходимо очень осторожно уложить пострадавшего спиной на широкую доску и вместе с ней на носилки. В самом крайнем случае, когда доски или другого предмета с ровной , поверхностью нет, осторожно поворачивают больного на живот, в таком положении укладывают на носилки и немедленно доставляют в лечебное учреждение.


Скачать презентацию или конспект Поведение в транспорте и на улице


Скачать презентацию или конспект Знаки пожарной безопасности


Скачать презентацию или конспект Оказание первой помощи


title: Скачать презентацию или конспект Опасные ситуации на дорогах и тротуарах

extracted_text:
«ОПАСНЫЕ  СИТУАЦИИ  НА  ДОРОГАХ  И  ТРОТУАРАХ»
Уроки ОБЖ в 5 классе
Разработала:
Аксенова Наталья Петровна,
учитель физики, ОБЖ
МБОУ «ООШ № 100 им. С.Е.Цветкова»
г. Новокузнецк, 2013 г.
Тема № 1:
«Опасные ситуации на дорогах»
Полная статистика ДТП за 2010 -2011 -2012 г
Статистика ДТП по Кемеровской области:
По состоянию на 30 апреля 2013 года зарегистрировано:
842 автоаварий,
в результате которых 90 человек погибло и 1165  травмировано. В результате ДТП погибло 3 и травмировано 82  детей.
По  вине водителей, управляющих транспортом в состоянии опьянения зарегистрировано 44 автоаварий.
ЗАПОМНИ:
От твоих знаний ПДД зависит твоя жизнь!
А теперь - ОТГАДАЙ   ЗАГАДКИ!
У асфальтовой дороги Возмущались носороги: - Пешеходам нет пути! Как дорогу перейти?
(зебра)
Здесь не катится автобус.
Здесь трамваи не пройдут.
Здесь спокойно пешеходы
Вдоль по улице идут.
Для машин и для трамвая
Путь-дорога есть другая
(тротуар)
Где ведут ступеньки вниз,
Ты спускайся, не ленись!
Знать обязан пешеход:
Тут …!
(подземный переход)
Чтоб тебе помочь
Путь пройти опасный,
Горит и день, и ночь –
Зелёный, жёлтый, красный
(Светофор)
А как ты знаешь дорожные знаки?
Посреди дороги дети,Мы всегда за них в ответе.Чтоб не плакал их родитель,Будь внимательней, водитель!
В дождь и в ясную погодуЗдесь не ходят пешеходы.Говорит им знак одно:"Вам ходить запрещено!"
«Дети»
«Движение пешеходов запрещено»
Если кто сломает ногу,Здесь врачи всегда помогут.Помощь первую окажут,Где лечиться дальше, скажут.
«Пункт первой медпомощи»
Коль водитель вышел весь,Ставит он машину здесь,Чтоб, не нужная ему,Не мешала никому.
«Место стоянки»
В этом месте пешеходТерпеливо транспорт ждет.Он пешком устал шагать,Хочет пассажиром стать.
«Место остановки автотранспорта»
Не один здесь знак, а много:Здесь железная дорога!Рельсы, шпалы и пути –С электричкой не шути.
«Железнодорожный переезд»
Знает каждый пешеходПро подземный этот ход.Город он не украшает,Но машинам не мешает!
Здесь наземный переход,Ходит целый день народ.Ты, водитель, не грусти,Пешехода пропусти!
«Подземный переход»
«Пешеходный переход»
НЕМНОГО  СТАТИСТИКИ:
 Виновниками дорожных происшествий с велосипедистами в 70 случаях из 100 оказываются сами велосипедисты!
До 70% уличных травм дети получают по дороге из школы домой!
Пешеходы должны двигаться по тротуарам или пешеходным дорожкам, а при их отсутствии — по обочинам.
При отсутствии тротуаров, пешеходных дорожек или обочин, а также в случае невозможности двигаться по ним пешеходы могут двигаться по велосипедной дорожке или идти в один ряд по краю проезжей части (на дорогах с разделительной полосой — по внешнему краю проезжей части).
При движении по краю проезжей части пешеходы должны идти навстречу движению транспортных средств.
При движении по обочинам или краю проезжей части в темное время суток или в условиях недостаточной видимости пешеходам рекомендуется иметь при себе предметы со световозвращающими элементами и обеспечивать видимость этих предметов водителями транспортных средств
Правила Дорожного Движения:
Группы детей разрешается водить только по тротуарам и пешеходным дорожкам, а при их отсутствии — и по обочинам, но лишь в светлое время суток и только в сопровождении взрослых.
Пешеходы должны пересекать проезжую часть по пешеходным переходам, в том числе по подземным и надземным, а при их отсутствии — на перекрестках по линии тротуаров или обочин.
При отсутствии в зоне видимости перехода или перекрестка разрешается переходить дорогу под прямым углом к краю проезжей части на участках без разделительной полосы и ограждений там, где она хорошо просматривается в обе стороны.
Правила Дорожного Движения:
В местах, где движение регулируется, пешеходы должны руководствоваться сигналами регулировщика или пешеходного светофора, а при его отсутствии — транспортного светофора.
На нерегулируемых пешеходных переходах пешеходы могут выходить на проезжую часть после того, как оценят расстояние до приближающихся транспортных средств, их скорость и убедятся, что переход будет для них безопасен.
При пересечении проезжей части вне пешеходного перехода пешеходы, кроме того, не должны создавать помех для движения транспортных средств и выходить из-за стоящего транспортного средства или иного препятствия, ограничивающего обзорность, не убедившись в отсутствии приближающихся транспортных средств.

Правила Дорожного Движения:
Выйдя на проезжую часть, пешеходы не должны задерживаться или останавливаться, если это не связано с обеспечением безопасности движения.
Пешеходы, не успевшие закончить переход, должны остановиться на линии, разделяющей транспортные потоки противоположных направлений.
Продолжать переход можно лишь убедившись в безопасности дальнейшего движения и с учетом сигнала светофора (регулировщика
Правила Дорожного Движения:
«Семь правил ПДД для детей»
                                     Правило первое.Выберите безопасное место для перехода.Если вблизи нет пешеходного перехода или перехода со светофором, выберите место, откуда хорошо видно дорогу во всех направлениях. Не пытайтесь пробраться на дорогу между стоящими машинами. Важно, чтобы не только вы хорошо видели дорогу, но и чтобы вас хорошо было видно любому водителю. Выбрав подходящее для перехода место, постойте, осмотритесь.
                                   Правило второе.Перед переходом обязательно остановитесь, прежде чем ступить на проезжую часть, и внимательно осмотрите дорогу. Стоять нужно у края тротуара, немного отступив от бордюра — так, чтобы видеть приближение машин.                                  Правило третье.Осмотритесь и прислушайтесь. Машина может выехать неожиданно. Но если быть внимательным, «держать ушки на макушке», можно услышать приближение машины еще до того, как она станет видна.
                                 Правило четвёртое.Если приближается машина, пропустите ее, затем снова осмотритесь и прислушайтесь, нет ли поблизости других автомобилей. Когда машина проедет, необходимо снова осмотреться. В первые секунды она может заслонить собой автомобиль, который едет ей навстречу. Не заметив его, можно попасть в «ловушку».                                    Правило пятое.Не выходите на проезжую часть, пока не убедитесь, что у вас достаточно времени для перехода. Только удостоверившись в полной безопасности, не спеша, переходите улицу. Пересекайте ее только под прямым углом.
                                  Правило шестое.Переходя улицу, продолжайте наблюдение за дорогой,чтобы вовремя заметить изменение обстановки.Обстановка на дороге быстро меняется: стоявшие машины могут поехать, ехавшие прямо — повернуть; из переулка, из двора или из-за поворота могут вынырнуть новые машины.                                    Правило седьмое.Если во время перехода вдруг возникло препятствие для обзора (например, остановилась из-за неисправности машина), осторожно выглянув из-за нее, осмотрите остаток пути. При необходимости отступите назад. Вести себя нужно так, чтобы вас хорошо видели проезжающие водители.
ПОМНИ!
Зона остановки – опасное место для ребёнка: стоящий автобус или троллейбус сокращает обзор дороги; кроме того, люди здесь часто спешат и могут случайно вытолкнуть тебя на проезжую часть!
                                   ПОМНИ!
Никакое транспортное средство, набравшее скорость, не может сразу же остановиться, а будет продолжать ехать по инерции!

          ДОМАШНЕЕ  ЗАДАНИЕ:

 п.13.1
 Нарисовать дорожные знаки.
 Изготовить: «Памятка пешеходу»
                           «Памятка водителю»

Тема № 2:
«Безопасность в общественном
и личном транспорте»
Вспомним правила этикета
в общественном транспорте
В транспорте мы ежедневно проводим много времени. И очень часто впечатления, полученные там, портят нам настроение на целый день. Наивно думать, что в один прекрасный день все люди начнут соблюдать правила этикета, и пребывание в автобусе или метро перестанет быть для нас слишком обременительным. Но нужно начинать. И почему бы не с себя самого? Какие же правила этикета действуют в транспорте?
 Правила поведения в общественном транспорте при посадке гласят, что первыми входят:
пожилые люди,
дети,
женщины.
 Если мужчина изъявляет желание помочь при посадке в общественный транспорт данным категориям граждан, то он обязательно должен попросить на это разрешения.
При воде необходимо снимать с плеч рюкзаки и объёмные (например, спортивные) сумки, чтобы не беспокоить других пассажиров.
 Для того чтобы не стать виновником скандала в общественном транспорте, надо соблюдать правила этикета, по возможности не наступать людям на ноги, не толкаться, не опираться на других пассажиров, не разглядывать людей в автобусе, метро, троллейбусе, трамвае и т.д.
 Многие полагают, что мужчины обязаны уступать места в транспорте женщинам. Однако это не совсем так. Уставший мужчина, возвращающийся домой после тяжёлого рабочего дня, должен сам решить, хватит ли у него сил на благородный поступок уступить место прекрасной даме, если та вовсе не кажется измученной трудовыми буднями
Нельзя:
Толкаться, суетиться, запрыгивать на ходу!
Наступать людям на ноги!
Громко разговаривать, кричать!
Высовывать голову из окна!

Посмотри:
Где в салоне расположены запасные выходы.
Прочитай инструкцию, как ими пользоваться!

Помни:
Обязательно держись за поручни!
Не располагайся возле выхода!
Если увидел бесхозную сумку или пакет –
сообщи взрослым или кондуктору!
Пожар в общественном транспорте.
Алгоритм действия:
Немедленно сообщи о возгорании водителю или кондуктору.
Оповести пассажиров, разбуди спящих.
Защити рот и нос от дыма платком, рукавом.
Пригнись, выбираясь из салона, не касаясь металлических частей.
Закрой окна, чтобы ветер не раздувал пламя.
В поезде уходи от пламени в передние вагоны., плотно закрывая за собой двери.
Если есть угроза для жизни – не пытайся спасти багаж.
Из вагона выпрыгивай лишь в крайнем случае, при этом надев на себя для амортизации побольше одежды или вместе с матрасом.

Опасности в автомобиле
Помни:
Самое опасное место в автомобиле – рядом с водителем!
Необходимо пользоваться ремнями безопасности!
Для детей – специальные кресла!
Если столкновение неизбежно – наклони голову к ногам, закрыв её руками!
Выбравшись из машины – отойди от неё на расстояние 15-20 м
Рассмотрите внимательно рисунок и выберите предметы, которыми можно разбить стекло при аварии автомобиля (троллейбуса, трамвая).
Задание № 1:
Задание № 2:
 Пятиклассник Женя засиделся дотемна, делая уроки, и решил «проветриться» на велосипеде до прихода родителей. Надел синий спортивный костюм и выехал на улицу, район – то тихий. Каков шанс у Жени благополучно вернуться домой?
Ответ:
Ошибки Жени – пошёл кататься в темноте, когда трудно заметить велосипедиста; мальчик был в тёмной одежде; детям до 14 лет не разрешается выезжать на проезжую часть.
 ДОМАШНЕЕ  ЗАДАНИЕ:

 п.13.2
Изготовить: «Памятка пассажиру в автобусе (троллейбусе, трамвае)»
                           «Памятка пассажиру в метро»
http://42.gibdd.ru/2306.htm
http://www.vashamashina.ru/statistics_traffic_accident.html
http://images.yandex.ru
http://little.com.ua/pdd
В   презентации   использовались:
http://www.knigge.ru/obshestvenni_transport.html
http://marichka.kiev.ua


Скачать презентацию или конспект Ядерное оружие и его поражающие факторы


title: Скачать презентацию или конспект Жилище человека, особенности жизнеобеспечения жилища

extracted_text:
Урок 2
Слайд 1
Повторение темы прошлого урока
Какой новый предмет вы начали изучать?
Что изучали на прошлом уроке?

1. Укажите правильный ответ
Ответ: б
Производственные аварии и катастрофы могут привести:

а) к чрезвычайным ситуациям природного характера;
б) к чрезвычайным ситуациям техногенного характера;
в) к стихийным бедствиям;
г) к чрезвычайным ситуациям социального характера.
В тетради запишите дату, слова «Классная работа».
Выполните тестовое задание:

Тест
Слайд 2
Повторение темы прошлого урока
2. Установите соответствие:
Ответ:
Слайд 3
Повторение темы прошлого урока
3. Укажите правильный ответ
В Санкт-Петербурге в настоящее время проживают:
а) свыше 4,5 млн. человек;
б) свыше 45 млн. человек;
в) свыше 10 млн. человек;
г) свыше 5,5 млн. человек.
Ответ: а
4. Укажите правильный ответ
В Екатеринбурге в настоящее время проживают:
а) свыше 4,5 млн. человек;
б) около 1,4 млн. человек;
в) около 2,4 млн. человек;
г) свыше 5,5 млн. человек.
Ответ: б
Слайд 4
Повторение темы прошлого урока
5. Какой самый многолюдный город в мире?
а) Шанхай;
б) Москва;
в) Лондон;
г) Токио.
Ответ: а
6. Укажите правильный ответ
В р.п. Ачит в настоящее время проживают:
а) 18 400 человек;
б) около 5 000 человек;
в) около 6000 человек;
г) около 500 человек.
Ответ: б
7. Дополните
Самый большой город России – это _________
Москва
http://www.uznayvse.ru/interesting-facts/samyie-naselennyie-goroda-mira.html

Слайд 5
Повторение темы прошлого урока
7. Установите правильную последовательность
Правило безопасности:
1) и нужно
2) опасные ситуации
3) предвидеть
4) можно
Ответ: 2, 4, 1, 3
Правило безопасности: опасные ситуации можно и нужно предвидеть
Слайд 6
Поставьте себе оценку
«5»
«4»
«3»
- без ошибок
- 1 ошибка
- 2-3 ошибки
Если 4 и больше ошибок, значит в следующий раз будет лучше!!!
Слайд 7
О чём сегодня пойдёт речь?
Слайд 8
Можно ли объединить эти картинки одной темой? Почему?
Слайд 9
          Вот мой дом, моя квартира,
          Здесь учусь, играю, сплю.
          Вы ответьте мне, ребята,
          В безопасности живу?
О чём сегодня пойдёт речь?
Слайд 10
Жилище человека, особенности жизнеобеспечения жилища
Сегодня мы выясним, какие опасности поджидают в родном доме, узнаем их причины, попытаемся научиться их предвидеть.
Слайд 11
Что изображено на картинке?
Пещера древнего человека
Слайд 12
Что изображено на картинке?
Жилище человека начала ХХ века
Слайд 13
Что изображено на картинке?
Жилище современного человека
Слайд 14
Какая картинка лишняя?
1
2
4
3
Слайд 15
Жилище человека
Жилище – это помещение для ___________ людей, предназначенное для __________ их от неблагоприятных природных факторов, а также для отдыха и ____________ трудовых и бытовых процессов.
Что такое жилище человека? Вставьте пропущенные слова
жилья, защиты, выполнения
Слайд 16
«Мой дом – моя крепость»
Как вы понимаете это выражение?
Можно ли дома ощущать себя в полной безопасности?
Слайд 17
Подумаем вместе в группе
Опасные ситуации в жилище человека
Слайд 18
Систематизируем знания
Заполните таблицу
«Опасные ситуации и причины их возникновения»
Неисправная электропроводка, техника, неосторожное обращение с огнем, утечка газа
Неисправность газовой плиты, не выключенная плита, оставленная без присмотра
Неосторожное обращение, нарушение инструкций, правил хранения, халатность
Разрыв трубы, батареи; стиральная машина, оставленная без присмотра, незакрытый кран
Взрыв, землетрясение, аварии в подземных коммуникациях
Несоблюдение инструкций,  неисправность в электротехнике
Слайд 19
Систематизируем знания
Проверим правильность заполнения таблицы
«Опасные ситуации и причины их возникновения»
Слайд 20
Домашнее задание
Выберите для себя одну любую ситуативную задачу и дайте письменный ответ на листе бумаги (листы сдать учителю на проверку)
№1. Назовите средства бытовой химии, которыми у вас пользуются дома. Перечислите меры безопасности при их использовании.
№2. Во время новогоднего праздника у вас на ёлке загорелась гирлянда. Ваши действия?
№3. Вы смотрите телевизор. Вдруг пропало изображение и вы почувствовали запах дыма. Ваши действия?
№4. Вы поставили чайник с водой на газовую плиту и забыли о нём. Вдруг почувствовали запах газа. Ваши действия?
Слайд 21
Берегите себя!
Слайд 22


title: Скачать презентацию или конспект ПДД для детей и подростков

extracted_text:
ПЕТРОДВОРЦОВЫЙ  РАЙОН  САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
Правила дорожного движения
Автор:
Евдошенко Лариса Львовна,
Государственное
образовательное учреждение
Межшкольный учебный комбинат
Петродворцового района
Санкт-Петербурга
«ПЕРСПЕКТИВА»
2011 год
для детей и подростков

Здравствуйте, друзья!
Я автомобиль Бибишка!
Хочу напомнить вам некоторые правила дорожного движения!

А помогут мне в этом мои друзья – автомобили!
Уж они-то знают, какие неприятности
ждут того, кто нарушитэти правила!

Ты с подружкою гуляешь,
По обочине шагаешь?
Держись  левой стороны,
Так машины все видны!

Почему?

Я вам отвечу!
Они едут вам
навстречу!

Раз куда-то мы спешили
и рванулись
напрямик!

Все машины тормозили,
мы шарахались
от них!

Из под колес вас
еле-еле
живыми вытащить успели!!!

Впредь скажу вам очень строго:
«Не выбегайте на дорогу!»

Когда толпа на остановке
Утром свой автобус ждет,
Кто-то сильный, кто-то ловкий
Норовит пролезть вперед !

Малышам опасно здесь!
Никогда вперед не лезь!
Вдруг нечаянно толкнут,
А автобус тут, как тут…

Есть у вас велосипед,
Но нет 14 лет?
Пока катайтесь во дворе,
Где безопасно детворе.

И даже в соседний дом
Придется идти вам пешком!
На зеленый свет идите
Велосипед за руль ведите!

Через шоссе не торопись!
Остановись и оглянись!
Найди ближайший переход,
Он вас, друзья, не подведет!

Эти белые полоски,
Что лежат на перекрестке -
Это «зебра» - переход
Через улицу ведет.

Перейти дорогу можно
Там, где знак стоит дорожный!
Что бы вы его узнали,
Вам его нарисовали.

Обходят спереди трамвай,
Автобус сзади огибай!
Такой порядок на дороге,
И ты его не забывай!

Меня узнаешь сразу,
Я – светофор трехглазый.

Если красный свет горит,
Значит «переход» закрыт!

Желтый говорит народу:
«Приготовься к переходу!»

Свет зеленый приглашает,
Всем идти он разрешает.

Снова желтый свет включился,
Переход наш завершился!
Остается только ждать,
Когда позволят вновь шагать!

Мы повторили правила дорожного движения!
Помните их также, как
Таблицу умножения!

Друзья-автомобили
Вас рады обучать!
Чтоб правила дорог вы
Не смели нарушать!

Желаем вам, ребята,
Нас не подвести!
Успехов вам, удачи
И доброго пути!!!

Вопрос 1:
По какой стороне
обочины  дороги должен двигаться пешеход? Почему?
Проверь свои знания!
по правой
по левой

НЕТ!
ДА!
Вопрос 2:
С какого возраста
разрешено на велосипеде выезжать за пределы двора?
Проверь свои знания!
с 7 лет
с 14 лет
НЕТ!
ДА!

Вопрос 3:
Что может указать нам
на то, что в данном месте можно переходить улицу?
Проверь свои знания!
«Зебра»
Ларек
«Светофор»
Знак «Пешеходный переход»
Фонарь
НЕТ!
ДА!
ДА!
ДА!
НЕТ!

Вопрос 4:
Подскажи мальчику
и девочке, как правильно обойти транспортные средства?

Проверь свои знания!
Автобус – сзади!
Трамвай – спереди!

Вопрос 5:
О чем говорят нам
сигналы светофора?
Проверь свои знания!

Стоп!
Жди!

Иди!

ПЕТРОДВОРЦОВЫЙ  РАЙОН  САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
Спасибо за внимание!
2011 год

Правила дорожного движения
для детей и подростков

Изображения и тексты:
Картинки машин, детей: http://images.yandex.ru/yandsearch?text;
Переработанные сценарии: http://www.forchel.ru/621-pravila-dorozhnogo-dvizheniya.html
Программное обеспечение:
для  создания презентации  - Microsoft Office PowerPoint  2007;
для обработки изображение и создания gif-анимации - Photoshop CS5;
Музыка:
из коллекции музыкальных файлов домашнего ноутбука.

«Правила дорожного движения
для детей и подростков»

В работе
использованы следующие материалы и средства:
Пояснительная записка
Инструкция  по работе с презентацией


Скачать презентацию или конспект Безопасный Новый год


title: Скачать презентацию или конспект Безопасность при работе с ядовитыми веществами

extracted_text:
Безопасность при работе с ядовитыми веществами.
Бурное развитие химической промышленности в  нашей  стране  привело  к значительному  распространению   разнообразных   химических   веществ   на производствах, в сельском хозяйстве и в быту. В  связи  с  этим  население соприкасается с огромным  количеством  разнообразных  химических  веществ, многие из  которых  реально  или  потенциально  токсичны  для  человека  и животных.      Одним из важных условий производства  и  применения  нового  препарата является безвредность или малая токсичность его для человека.
Вредные вещества (ВВ) - это вещества, которые при контакте с организмом человека в случае нарушения требований безопасности могут вызвать производственные травмы, профессиональные заболевания или отклонения в состоянии здоровья, обнаруживаемые как в процессе работы, так и в отдаленные сроки жизни настоящих и будущих поколений.
Ядовитые вещества
(по степени воздействия на организм)
делятся на 4 типа:
Умеренно опасные

Малоопасные
Чрезвычайно опасные
Высоко- опасные

                           Вредные вещества            (их называют также ядовитыми, токсичными)        могут проникать в организм человека тремя путями:
В свою очередь, вдыхаемые ВВ могут быть разделены на три категории:
На кожу химические вещества могут действовать в качестве первичных раздражителей (кислоты, некоторые газы)
При попадании через рот, помимо вредного воздействия на полость рта, глотку и желудок, токсичные вещества могут быстро растворяться в крови и оказывать вредное действие на печень и другие внутренние органы .
 Внедрение  в  производство  и  использование  по   назначению   любого химического вещества сопровождаются обязательными санитарно-гигиеническими правилами, а также правилами техники безопасности,  которые  излагаются  в специальных инструкциях. Они должны выполняться всеми людьми, занятыми  на производстве, при транспортировке и применении  тех  или  иных  химических веществ.
При работе со всеми вредными веществами необходимо соблюдать меры предосторожности:
1) Выполнять правила личной гигиены.

2) Готовить, принимать, хранить пищу и курить - только в специально отведенных для этого местах
4) Помещения должны быть оснащены общей приточно-вытяжной вентиляцией
3) В рабочих помещениях должны быть устранены все источники воспламенения
6) Обязательно пользоваться средствами индивидуальной защиты: перчатками, респираторами, очками и т.п.

5) Работы с вредными веществами нужно проводить в вытяжном шкафу при действующей приточно-вытяжной вентиляции.

Вещества, обладающие токсичностью или способные разлагаться на токсичные компоненты при контакте с теплом, влагой, кислотами или парами кислот, следует хранить в холодном, хорошо вентилируемом помещении.Они не должны подвергаться действию прямых солнечных лучей, их надо держать вдали от мест, где существует опасность пожара.Вещества, способные вступать в химические реакции друг с другом, должны храниться изолированно, чтобы исключить возможность образования опасных продуктов. Обязательны этикетки и предупреждающие надписи: Яд! Токсично!
              Хранение.

Заключение:

В заключении можно сказать что, неправильное обращение  с  химическими
   веществами представляет значительную угрозу                 здоровью людей.
Соблюдая перечисленные правила безопасности, нужно вместе с тем не терять здравого смысла. Прежде всего, не надо бояться работать с вредными веществами. Нужно, разумеется, быть внимательным, однако следует помнить, что страх уже сам по себе может вызвать чувство скованности, напряжения, а это может привести к ошибке в обращении с тем или иным веществом.

Соблюдая технику безопасности      , при работе с ЯВ ,вы оберегаете себя от происшествий и травм!!
 КОНЕЦ!


Скачать презентацию или конспект Инструктаж по правилам поведения


title: Скачать презентацию или конспект Опасный путь преступной жизни

extracted_text:
Эпиграф:
«Незнание законов, не освобождает от ответственности»
Тема урока: «Опасный путь преступной жизни»
МБОУ «СОШ № 10», учитель Сухорукова Елена Алексеевна.
План урока:
1. Правонарушение и его виды.
2. Причины преступности.
3. Признаки преступления.
4. Вина и ее формы.
5. Наказание.

Правонарушение – нарушение норм права.
     1. Проступок - действие, либо бездействие, посягающее на установленные законами общественные отношения, отличающееся небольшой общественной опасностью.

     2. Преступление - это виновное противоправное общественно опасное деяние ( действие или бездействие), наказуемое по УК РФ;
Подумайте в чем разница между проступком и преступлением?
Определите что является преступление, а что проступком.
Неустановленное лицо избило гражданина Н. у подъезда дома № 25.
Школьник С. перешел дорогу в неположенном месте.
Гражданка В. не вышла на работу в понедельник 21 марта.
Гражданин Д. ворвался  в магазин и угрожая пистолетом потребовал деньги.
Гражданин Р. управлял автомобилем в нетрезвом виде.
Гражданка Л. пообещав знакомым приобрести дорогостоящую бытовую технику, получила денежные средства и скрылась.

Причины преступности:
Экономические:
                     - низкий уровень материального обеспечения;
                     - корысть;
                     - огромный разрыв между богатыми и бедными;
                     - безработица;
                     - огромное количество мигрантов.
2.    Агрессивность;
3.    Депрессия и высокий уровень тревожности людей;

Признаки преступления:
Преступление - это виновное противоправное общественно опасное деяние ( действие или бездействие), наказуемое по уголовному кодексу РФ;

Вина -психическое отношение преступника к совершаемому деянию.
     Умысел- лицо осознает, предвидит, желает  наступления общественно опасных последствий ( прямой умысел); виновный осознает, предвидит, но не желает наступления общественно опасных последствий ( косвенный умысел)
     Неосторожность- лицо осознает общественную опасность своих действий, предвидит, но легкомысленно рассчитывает на их предотвращение (легкомыслие ); виновный осознает, но не предвидит, хотя должен предвидеть отрицательные последствия ( небрежность )

Определите форму вины:
1. 14- летний Миша хотел похвастаться ружьем отца. Он нажал на спусковой крючок, а ружье было заряжено. В результате его друг был ранен.
2. Несовершеннолетний Л., желая завладеть дорогой шапкой, ударил гражданина Н. по голове тяжелым предметом.
3. Жарким летом под сухими елками подростки разожгли костер. Подул сильный ветер, пламя перескочило на сухой лапник и охватило большой участок леса. Нанесен был значительный ущерб.
4. Группа подростков ограбила магазин. Сторожу магазина были нанесены тяжкие телесные побои.
Наказание - это меры государственного воздействия, применяемые к лицу, совершившему преступление.
     Возраст уголовной ответственности по общему правилу:
     За тяжкие и особо тяжкие преступления:
НО
14 лет
16 лет
Работа в группах:
1 группа:  Назовите виды наказаний, применяемых к несовершеннолетним ( страницы учебника 134-135 )
2. группа:  В каких случаях несовершеннолетние освобождаются от уголовной ответственности? Что в себя включают принудительные меры воспитательного воздействия? (страницы учебника 134-135)
3. группа. Какие цели предусматривает наказание? (опираясь на уже имеющиеся у вас знания)

Подведем итог:
Что нового вы узнали на уроке?

Вам это пригодится в жизни?

Какой вывод вы можете сделать по сегодняшнему уроку?

 «Закон суров, но это закон», - говорили римляне, соблюдая его установки.
Домашнее задание:
Параграф 19, письменно ответить в тетради: Какие правила нужно соблюдать при встрече с сотрудниками полиции.


Скачать презентацию или конспект Пожары и взрывы


Скачать презентацию или конспект Пожар. Твои действия при пожаре


Скачать презентацию или конспект Первая помощь при отравлении


Скачать презентацию или конспект Опасность петард и взрывотехники


Скачать презентацию или конспект Пожары. Их причины и последствия


Скачать презентацию или конспект Запрещающие дорожные знаки


Скачать презентацию или конспект Современные средства поражения


Скачать презентацию или конспект Основы электробезопасности


Скачать презентацию или конспект Оказание первой помощи при ожогах