title: Скачать презентацию или конспект Адаптация к различным условиям среды

extracted_text:
АДАПТАЦИЯ К РАЗЛИЧНЫМ УСЛОВИЯМ СРЕДЫ
«Биологическая адаптивность и есть жизнь»
                                                             Ганс Селье

Адаптация– это физиологическое приспособление строения и функций организма, изменений его органов и клеток в соответствии с условиями окружающей среды.
Выделяет различные уровни адаптационных процессов:
привыкание,(начальный процесс адаптации под влиянием кратковременного воздействия стрессора)
функциональную адаптацию,(продолжительное состояние, возникающее под влиянием определенных раздражителей, приводящих к физиологическим изменениям гомеостаза человека.)
трофо-пластическую адаптацию, (является дальнейшей ступенью адаптационных процессов и не принадлежит к терапевтической области реабилитационной медицины, так как при ней наступают морфологические изменения органов и систем человеческого организма)

АДАПТАЦИЯ ВКЛЮЧАЕТ В СЕБЯ:
Становление адаптации и ее волнообразное протекание сопряжены с такими симптомами, как лабильность психических и эмоциональных реакций, быстрая утомляемость, одышка и другие гипоксические явления.
У некоторых лиц при нерегулярной нагрузке в условиях Севера защитные механизмы и адаптивная перестройка организма могут давать срыв — дизадаптацию. При этом проявляется целый ряд патологических явлений, называемых полярной болезнью.

Адаптация к действию низкой температуры
Первые дни в ответ на низкую температуру теплопродукция нарастает неэкономично, избыточно, теплоотдача еще недостаточно ограничена. После установления фазы стойкой адаптации процессы теплопродукции становятся интенсивнее, а теплоотдачи снижаются и в конечном итоге балансируются таким образом, чтобы наиболее совершенно поддерживать стабильную температуру  тела
Стойкая наступает адаптация благодаря усилению липидного обмена

У людей, живущих на Севере, повышено содержание в крови жирных кислот, уровень сахара в крови несколько снижается.

Адаптация к различному режиму двигательной активности
В течение жизни нередко под влиянием каких-либо требований внешней среды уровень двигательной активности изменяется в сторону его повышения или понижения.
В этих случаях развивается специфическая адаптация, сводящаяся к перестройке мышечной ткани, точнее ее массы, в соответствии с повышенной функцией.

Повышенная двигательная активность — основное свойство животных и человека, неотъемлемая часть жизни и развития каждого организма.
В основе этого механизма лежит активация синтеза мышечных белков.Увеличение их функции на единицу массы ткани вызывает изменение активности генетического аппарата, что приводит к увеличению числа рибосом и полисом, в которых происходит синтез белков. В конечном итоге клеточные белки растут в объеме и количестве, нарастает масса мышечной ткани, другими словами, возникает гипертрофия. При этом в митохондриях мышечных клеток увеличивается использование пирувата, что предотвращает повышение содержания лактата в крови и обеспечивает мобилизацию и использование жирных кислот, а это, в свою очередь, приводит к повышению трудоспособности. В результате объем функции приходит в соответствие с объемом структуры органа, и организм в целом становится адаптированным к нагрузке данной величины.
Если человек проводит усиленную тренировку в объеме, значительно превышающем физиологический, то структура мышц подвергается особенно выраженным изменениям. Объем мышечных волокон возрастает в такой степени, что кровоснабжение не справляется с задачей столь высокого обеспечения мышц. Это приводит к обратному результату энергетика мышечных сокращений ослабевает (так, например, может быть при занятиях культуризмом). Такое явление можно считать дезадаптацией. В целом, хорошо дозируемые мышечные нагрузки способствуют повышению неспецифической резистентности к действию самых различных факторов. Иногда человек и животное бывают вынуждены адаптироваться и к пониженной двигательной активности — гипокинезии.
Адаптация к школе
Важность школьной адаптации и в том, что являясь динамическим процессом прогрессивной перестройки функциональных систем организма, она обеспечивает возрастное развитие. Механизмы же приспособления, возникшие в процессе адаптации, вновь и вновь актуализируясь и используясь в сходных ситуациях, закрепляются в структуре личности и становятся подструктурами ее характера.
Социальный фактор усилил экстремальность условий среды с изначально высокой насыщенностью депривационными воздействиями. На развитии ребенка наиболее пагубно сказываются недостаток сенсорной стимуляции (в том числе вызванный однообразием окружающего ланшафта) и ограничение активности из-за влияния холодового фактора. психики.
Исследования показали, что уровень умственного развития детей на Севере в значительной мере определяется соотношением экстремальности экологической ситуации и степени ее коррекции социальными факторами..
Специфика обстановки развития является причиной перенапряжения адаптационных возможностей детского организма и находит отражение в развитии психики.
оценка уровня здоровья и степени адаптации к среде учащихся  средних классов
Таким образом, понятие адаптации отображает в своем содержании как общее — одну из бесчисленных сторон универсальной связи и взаимодействий действительности, так и особенное — содержание объективных связей и диалектических отношений между организмом и средой. В конечном счете, это понятие отображает и специфические, конкретные формы связи живых систем, которые формировали в процессе эволюции различные уровни своей организации — от раздражимости до сознания. Эти конкретные виды связей устанавливаются в зависимости от характеристик жизненных условий и уровня организации живых систем.


title: Скачать презентацию или конспект Правила безопасности движения при переходе Фрязевского шоссе

extracted_text:
Твоя жизнь – в твоих руках
Информационный проект: соблюдение правил безопасности движения при переходе Фрязевского шоссе.
9а класс

Руководитель проекта Антонова Елена Алексеевна, классный руководитель 9а
Участники проекта:
«Наблюдатели» (Карикова Кристина, Злобин Саша, Горячев Владислав).
«Фотокорреспонденты» (Улович Дмитрий, Алексеев Валентин).
«Корреспонденты» (Феничкин Алексей, Денисов Егор, Алексеева Екатерина)
Цель проекта: выработать осознанное отношение к своей жизни и здоровью.
Задачи, которые мы должны решить в ходе проекта:
Собрать информацию о соблюдении правил переход шоссе по наземному переходу «зебра».
Собрать информацию о соблюдении водителями ПДД при приближении к знаку «Пешеходный переход»
Изучить материалы газет о ДТП на нашем участке дороги.
Выяснить, в какой стадии находится проект строительства надземного перехода через шоссе.
Повторить ПДД.
Подготовить викторину по ПДД для учащихся начальных классов
Организация деятельности участников проекта
Для работы над проектом все учащиеся разделились на группы: «Наблюдатели» – задача провести наблюдение за тем, как учащиеся и жители микрорайона соблюдают ПДД.
«Фотокорреспонденты» – задача сфотографировать, как дети и взрослые переходят дорогу, участвовать в создании слайд-презентации.
«Корреспонденты» – изучить местные и областные газеты, осуществлять поиск информации в интернете.
В ходе работы над проектом мы учились:
Внимательно относиться к личному вкладу каждого в общее дело, работать в коллективе.
Работать в интернете, осуществляя поиск материала по заданной теме, выбирать и сохранять нужный материал в текстовом редакторе.
Осуществлять поиск в интернете иллюстрации по заданной теме, сохранять их в текстовом редакторе, создавать слайд презентацию, работать с настройкой анимации.

Электросталь - крупный промышленный центр Подмосковья.
Здесь проживает 146 тысяч человек.
Общая протяженность автомобильных дорог в  черте города составляет 103 километра.
В городском округе зарегистрировано более 36 тысяч единиц транспортных средств. Общее количество детей и подростков - около 18 тысяч человек.

Фрязевское шоссе – дорога с интенсивным движением транспорта
		Отрезок Фрязевского шоссе (7,7 км), являющегося участком автодороги общего пользования федерального значения А-107 Московского малого кольца, проходящий через город Электросталь, местные жители называют “дорогой смерти”. И это не преувеличение: на протя-жении всего нескольких километров на обочине то тут, то там — венки. В этих местах обрывались челове-ческие жизни.
Фрязевское шоссе – дорога с интенсивным движением транспорта
Машины на огромной скорости несутся по дороге, игнорируя сигналы светофора и знаки, а пешеходы стараются собраться в кучки, чтобы вместе перейти шоссе. Поодиночке больше риска быть сбитым. Светофор для пешеходов в микрорайоне горит зеленым лишь 12 секунд, поэтому дорогу успевают перейти только тренированные люди.

Фрязевское шоссе – дорога с интенсивным движением транспорта
	Фрязевское шоссе про-ходит в районе поселка Машиностроитель, где находятся школы, ПТУ, детский сад, куда каждое утро спешат дети. Им приходится по нескольку раз в день пересекать эту опасную дорогу.

Статистика ДТП на Фрязевском шоссе
	Только за последние 2,5 года произошло более 115 ДТП, в которых погибли 30 человек, а 173 получили увечья. Среди покалеченных — немало детей. Только в 2007 году на этой дороге в пределах города погибли 15 человек, покалечился 91, четверо из них — дети. за 2008 год на этом участке произошло 45 ДТП, при этом погибли 11 и ранены 44 человека. В 2009 году уже произошло 5 ДТП: погиб 1 человек, ранены – 8. За 2009 год светофор около пос. Машиностроитель выходил из строя 5 раз,
	С начала 2010г. по 1 ноября на территории обслуживания 5СБ ДПС произошло 332 ДТП, в которых 68 ( в том числе 3 ребенка) человек погибли и 438 получили ранения (в том числе 26 детей). За  аналогичный период 2009г. в 327 ДТП погибли 98 человек, еще 410 были ранены ( в том числе 19 детей).За 9 месяцев 2010г.  На дорогах Подмос-ковья зарегистри-ровано 701 ДТП с участием детей и подростков в возрасте до 16 лет. По статистике каждое второе ДТП происходит с участием детей-пассажи-ров. В подавляющем боль-шинстве случаев пострадав-шими в результате наездов или аварий также являются дети школьного возраста.

Причины дорожно-транспортных происшествий
	Часто в ДТП бывают виноваты пешеходы, которые не соблюдают правила перехода проезжей части, переходят дорогу в неустановленном месте, тем самым создавая аварийную ситуацию на дороге
Причины дорожно-транспортных происшествий
Родители не только подвергают опасности свою жизнь, нарушая правила  перехода шоссе, но и рискуют жизнью своих детей
Причины дорожно-транспортных происшествий
Но и водители не всегда тормозят перед пешеходным переходом. Иногда (особенно утром) приходится по 20-30 минут ожидать возможности перейти шоссе
Самый безопасный способ перехода трассы с интенсивным движением – это подземные или надземные переходы
В марте 2007 года жители города приняли участие в акции “Поставишь подпись — спасешь жизнь” и собрали 50 тысяч подписей под обращением в Министерство транспорта РФ в поддержку конкретных мер, направленных на повышение безопасности дорожного движения и сохранения жизни людей. Получилась стопка толстых тетрадей более 30 см в высоту.
	Мы тоже принимали участие в этой акции: вместе с родителями пришли на избирательные участки и поставили свою подпись.

					Учащиеся 9а класса.
В 2011 году в нашем городе начнут возводить новый надземный переход через шоссе.
По заявлению мэра Электростали Андрея Суханова, в 2011 году в нашем городе начнут возводить новый надземный переход через шоссе. Градоначальник сказал, что проект строительства уже заложен в план развития города на следующий год, поэтому работы буду завершены в четко указанный срок.
Пресс служба Главы Электростали сообщает, что на сегодняшний день проект строительства передан на повторное рассмот-рение Главгосэкспертизы России.
Мэр Электростали Андрей Суханов получил сообщение от ФГУ Центравтомагистраль, в котором его заверили, что проект строительства пешеходного пере-хода включён в план строитель-ства на 2011 год.

В ходе работы над проектом мы выяснили:
Не всегда пешеходы и водители соблюдают правила дорожного движения, тем самым подвергая свою жизнь опасности.
В 2011 году в нашем городе начнут возводить надземный переход через Фрязевское шоссе.
А пока – твоя жизнь в твоих руках! Знай и выполняй правила дорожного  движения!

Для учащихся начальной школы мы подготовили викторину по правилам дорожного движения «Пешеходы и переходы»


title: Скачать презентацию или конспект Инженерная защита населения

extracted_text:
Инженерная защита населения
Кондрашов А.9 А классОБЖ | 2014 г.
1
От чего защищают?
2
Защита от наводнений
Как защитить население?

Гидротехнические сооружения:
1) плотины;
2) шлюзы;
3) насыпи;
4) дамбы.
3
Защита от эрозии почвы
Как защитить население?

Высаживать защитные лесонахождения.
4
Защита от стихийных бедствий, аварий
Как защитить население?

 сейсмостойкое строительство;
 сейсмоукрепелнение;
 повышение стойкости объектов;
 защита уникального оборудования.
5
Защита от техногенной и природной опасности
Как защитить население?

 снижение риска возникновения чс;
 снижение последствий и возможных потерь;
 осуществление социальных требований, норм, правил.
6
Защита от взрыво- и пожароопасных объектов
Как защитить население?

 размещение пожаро- и взрывоопасных объектов с учётом защитных свойств местности.
7
Защита от элементов радиации
Как защитить население?

 обеспечение оптимального расстояния между элементами радиации;
 обеспечение безопасного расстояния от неаселения.
8
Защита от химически опасных объектов
Как защитить население?

 строительство хим. объектов на безопасном расстоянии от рек, водоёмов, подземных водоносных слоёв.
9
Защита от биологически опасных объектов
Как защитить население?

 размещение с учётом розы ветров в размещаемой местности.
10
Спасибо за внимание!
11


title: Скачать презентацию или конспект В гостях у Мойдодыра

extracted_text:
        Презентация
         мини – музея

                    в группе «Ёлочка»

  Музей Мойдодыра
Да здравствует мыло        душистое…
Существуют различные виды мыла:
Детское

Туалетное

Банное

Жидкое

Крем-мыло

Фигурное

Хозяйственное
и  другие
Мыльные пузыри
Мыльная пена
Мыльная стружка
И полотенце пушистое …
Полотенца бывают:
Вафельные и махровые

Кухонные
 льняные
Банные
Ручные
И зубной порошок…
Зубная паста бывает:
детская
и взрослая
а так же с различным цветом, вкусом и запахом
Для того что бы почистить зубы нужна зубная щетка
Зубные щетки
 бывают:
взрослые
и детские
Для того что бы выглядеть
 опрятно нужна расческа
Раньше люди пользовались
гребнями, потом появились
деревянные расчески
Современные расчески
Голову моют шампунем
Шампунь бывает
 детский ( без слез)
и для взрослых
Для того что бы чисто вымыть
тело необходима мочалка
Мочалка банная
Губка для душа
Варежка детская
Для того чтобы одежда была чистой её
стирают стиральным порошком
      Он бывает:

- для белого белья
- для цветного белья
- для детского белья
Раньше, для стирки белья и уборки использовали
Деревянные лохани
и железные тазы
А теперь используют
современную технику
Давайте же мыться, плескаться,
Купаться, нырять, кувыркаться
В ушате, в корыте, в лохани,
В реке, в ручейке, в океане, -
     И в ванне, и в бане,
     Всегда и везде -

Вечная слава воде!
    Вода бывает :
               водопроводная
и  речная
озёрная
и морская


title: Скачать презентацию или конспект Путешествие по стране дорожных знаков

extracted_text:
Презентация для проведения классного часа на тему:«Путешествие по стране дорожных знаков»!
6 класс для детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью
1
Презентация по правилам              дорожного движения
ДОРОЖНЫЕ ЗНАКИ
2
Азбука города
Город, в котором с тобой мы живем
Можно по праву сравнить с букварем.
Азбукой улиц, проспектов, дорог
Город дает нам все время урок.
Вот она, азбука, - над головой:
Знаки развешаны вдоль мостовой.
Азбуку города помни всегда,
Чтоб не случилась с тобою беда.

Я.Пишумов
3
ЗАПРЕЩАЮЩИЕ ЗНАКИВот белый круг с красной каймой,В нем человечек перечеркнут чертой.Обозначает знак только одно:ДВИЖЕНИЕ ПЕШЕХОДОВ ЗАПРЕЩЕНО
Можно встретить знак такой
На дороге скоростной,
Где больших размеров яма,
И ходить опасно прямо,
Там, где строится район,
Школа, дом иль стадион.
4
«Въезд запрещен»Красный круг, прямоугольник.Знать обязан каждый школьник:Это очень строгий знак.И куда б вы не спешилиС папой на автомобиле –Не проедете никак!
5
Предупреждающие знакиЗнак дорожный на пути:Путь железный впередиНо загадка в знаке есть:Чем опасен переезд?..
6
«Осторожно, дети!»Этот знак у школы встретить можно:Значит, нужно ехать осторожно!Эй, водитель, не спеши,Здесь проходят малыши.

Детвора вся твердо знает:
Этот знак их охраняет.
7
«Пешеходный переход»Что за знак такой висит?Стоп – машинам он велит.Пешеход – идите смелоПо полоскам черно-белым
 подземный           наземный           надземный
8
Разрешающие знакиЕдет мальчик Федя на велосипеде…Отгадайте, отчего же недовольство у прохожих!Покажите знак дорожный,Где кататься Феде можно.
9
«Стоянка разрешена»Перемолвились машины:«Остудить бы надо шины,Остановимся, где сквер!»Но вмешалась буква ЭР:«Только я могу решить,Где стоянку разрешить!»
10
Знаки сервисаЗаболел живот у Ромы,Не дойти ему до дома.В ситуации такойНужно знак найти какой?
11
«Автобусная остановка»В этом месте, как ни странно,Ждут чего-то постоянно.Кто-то сидя, кто-то стоя…Что за место здесь такое?
12
«Телефон»Предположим, что с друзьямиТы отправился в спортзал,Но в дороге вспомнил:Маме ты об этом не сказал.Здесь тебе поможет он:Знак дорожный …
13
Проверь себя
Очень нужен он в пути,
Где дорогу перейти?
Он расскажет «что» и «как»,
Звать его…
Дорожный знак

Мы на улицу пошли, светофора не нашли.
Как дорогу перейти, если «зебра» на пути!
Мы гадали, мы решали, что же это за проход?
А потом мы все узнали
«Зебра» - это…
Переход

Какие виды пешеходных переходов вы знаете?

Наземный, подземный, надземный

14
И проспекты, и бульвары –
Всюду улицы шумны,
Проходи по тротуару
Только с правой стороны!

Тут шалить, мешать народу
           За-пре-ща-ет-ся!
Быть примерным пешеходом
            Разрешается…

Если едешь ты в трамвае
И вокруг тебя народ,
Не толкаясь, не зевая,
Проходи скорей вперед.

Ехать зайцем, как известно,
             За-пре-ща-ет-ся!
Уступить старушке место
              Разрешается…

Если ты гуляешь просто,
Все равно вперед гляди,
Через шумный перекресток
Осторожно проходи.

Переход при красном свете
             За-пре-ща-ет-ся!
При зеленом даже детям
               Разрешается…

15
«Доскажи словечко»

ЗавершениеЗнаков дорожных на свете немало.Все бы их выучить нам не мешало,Но основное из правил движеньяЗнать как таблицу должны умноженья.На мостовой – не играть. Не кататься,Если здоровым ты хочешь остаться!Дети! Соблюдайте правила дорожного движения!
16
17
Список литературы:1. Бабина Р.П. Азбука пешехода. Учебное пособие для 1 класса. – М.: МНЕМОЗИНА, 2007.2. Володарская В.Н., Мальцева Е.А. Рабочая тетрадь по правилам дорожного движения для 1 класса. – Каменск-Уральский: КАЛАН, 1996.3. Володарская В.Н., Мальцева Е.А. Рабочая тетрадь по правилам дорожного движения для 2 класса. Каменск-Уральский: КАЛАН, 1996. 4. Ковалько В.И. Игровой модульный курс по ПДД, или Школьник вышел на улицу: 1-4 классы. – М.: ВАКО, 2009.


title: Скачать презентацию или конспект Дети Беслана

extracted_text:
Беслан –горе и печаль
Памяти жертв Беслана посвящается…


title: Скачать презентацию или конспект Увеличение числа техногенных катастроф

extracted_text:
Увеличения числа техногенных катастроф
Что такое техногенные катастрофы?
Техногенная катастрофа (англ. Industrial disaster) — крупная авария на техногенном объекте, влекущая за собой массовую гибель и даже экологическую катастрофу.
Одной из особенностей техногенной катастрофы является её случайность (тем самым она и отличается от терактов). Обычно противопоставляется природным катастрофам. Однако подобно природным техногенные катастрофы могут вызвать панику, транспортный коллапс, а также привести к подъему или потере авторитета власти.

Виды техногенных катастроф
Техногенные катастрофы подразделяются на следующие виды
:По субъективному отношению[:
вызванные халатностью обслуживающего персонала;
вызванные внешними факторами (кораблекрушение):
вызванные непредвиденными и нежелательными последствиями штатного функционирования технологических систем.
По объекту:
«индустриальные» (взрывы и утечки токсичных веществ на заводах химической или пищевой промышленности, прорыв на трубопроводах или аварии на АЭС),
«транспортные» (аварии на АЭС с разрушением производственных сооружений и радиоактивным заражением территории;
аварии на ядерных установках инженерно-исследовательских центров с радиоактивным загрязнением территории;
авиационные катастрофы, повлекшие за собой значительное количество человеческих жертв и требующие проведения поисково-спасательных работ;
столкновение или сход с рельсов железнодорожных составов (поездов в метрополитенах), повлекшие за собой групповое поражение людей, значительное разрушение железнодорожных путей или разрушение сооружений в населенных пунктах.
аварии на водных коммуникациях, вызвавшие значительное число человеческих жертв, загрязнение ядовитыми веществами акваторий портов, прибрежных территорий, внутренних водоемов;
аварии в энергосистемах;
гидродинамические аварии;
прорыв плотин, дамб;
пожары, возникающие в результате взрывов на пожароопасных объектах.

Кыштымская авария
«Кыштымская авария» — первая в СССР радиационная чрезвычайная ситуация техногенного характера, возникшая 29 сентября 1957 года на химкомбинате «Маяк», расположенном в закрытом городе «Челябинск-40». С 1954 года город назывался Озёрск, но так как название этого города было засекречено, аварию назвали в честь реки близ этого города.
Версии взрыва
Версия гласит, что в бак-испаритель с горячим раствором нитрата плутония по ошибке добавили раствор оксалата плутония. При окислении оксалата нитратом выделилось большое количество энергии, что привело к перегреву и взрыву емкости, содержащей радиоактивную смесь.
Взрыв полностью разрушил ёмкость из нержавеющей стали, находившуюся в бетонном каньоне на глубине 8,2 м, сорвал и отбросил на 25 м бетонную плиту перекрытия каньона, в радиусе до 1 км в зданиях выбило стёкла; о других разрушениях не сообщается. Непосредственно от взрыва никто не погиб. В воздух было выброшено около 20 миллионов кюри радиоактивных веществ, содержавшихся в разрушенной ёмкости в виде аэрозолей, газов и механических взвесей

Чернобыльская АЭС
Черно́быльская атомная электростанция имени В. И. Ленина, ЧАЭС — остановленная первая украинская атомная электростанция, известная в связи с аварией, произошедшей 26 апреля 1986 года.
Официальное современное название Государственное специализированное предприятие Черно́быльская атомная электростанция

Взрыв случился глубокой ночью 26 апреля 1986 года. На место происшествия была вызвана команда пожарных. Команда из 30 человек бросилась на борьбу с бедствием. Из защитной одежды на них были обычные каски и сапоги – конечно, они никоим образом не могли уберечь пожарных от огромных доз радиации. Этих людей уже давно нет в живых, все они в разное время умерли мучительной смертью от поразившего их рака.
К утру пламя потушили. Однако по всей территории атомной станции были разбросаны излучающие радиацию куски урана и графита. Самое страшное, что советские люди не сразу узнали о катастрофе, произошедшей на Чернобыльской АЭС. Это позволило сохранять спокойствие и предотвратить панику – именно этого и добивались власти, закрыв глаза на то, какой ценой обернется для людей их неведение.
А 28 апреля была объявлена полная эвакуация. 1100 автобусов колонной вывозили население Чернобыля, Припяти и других близлежащих населенных пунктов. Люди бросили свои дома и все, что в них находилось – с собой им разрешили взять только удостоверения личности и еду на пару дней.
Версии взрыва
До сих пор нет однозначного мнения о том, что послужило причиной катастрофы на Чернобыльской АЭС. Одни утверждают, что причина в бракованном оборудовании и грубейших ошибках при строительстве АЭС. Другие видят причину взрыва в сбое работы циркуляционной системы водоснабжения, которая обеспечивала охлаждение реактора. Третьи убеждены, что всему виной оказались проводимые на станции в ту зловещую ночь эксперименты по допустимой нагрузке, во время которых произошло грубое нарушение правил эксплуатации. Четвертые уверены, что если бы над реактором находился защитный бетонный колпак, построением которого пренебрегли, такого распространения радиации, случившегося в результате взрыва, не было бы
Авария на Саяно-Шушенской ГЭС
Авария на Саяно-Шушенской ГЭС — индустриальная техногенная катастрофа, произошедшая 17 августа 2009 года. В результате аварии погибло 75 человек, оборудованию и помещениям станции нанесён серьёзный ущерб. Работа станции по выработке электроэнергии приостановлена. Последствия аварии отразились на экологической обстановке акватории, прилегающей к ГЭС, на социальной и экономической сферах региона. В результате проведённого расследования непосредственной причиной аварии было названо усталостное разрушение шпилек крепления крышки турбины гидроагрегата, что привело к её срыву и затоплению машинного зала станции.
Версии взрыва
Вследствие многократного возникновения дополнительных нагрузок переменного характера на гидроагрегат, связанных с переходами через не рекомендованную зону, образовались и развились усталостные повреждения узлов крепления гидроагрегата, в том числе крышки турбины. Вызванные динамическими нагрузками разрушения шпилек привели к срыву крышки турбины и разгерметизации водоподводящего тракта гидроагрегата.
Фукусима-1
Фукуси́ма-1 (яп. 福島第一原子力発電所 Фукусима дай-ити гэнсирёку хацудэнсё)  — атомная электростанция, расположенная в городе Окума в уезде Футаба префектуры Фукусима. До аварии 2011 года, её шесть энергоблоков, мощностью 4,7 ГВт, делали Фукусиму-1 одной из 25 крупнейших атомных электростанций в мире. Фукусима-1 — это первая АЭС, построенная и эксплуатируемая Токийской энергетической компанией (TEPCO).
Версии взрыва
Авария на АЭС "Фукусима-1" произошла в результате землетрясения магнитудой 9,0 и последовавшего десятиметрового цунами, обрушившегося на северо-восток Японии. Удар стихии вывел из строя систему аварийного энергоснабжения АЭС, что привело к прекращению охлаждения ядерного топлива. Специалисты компании-оператора станции считают, что на трех реакторах велика вероятность выпадения ядерного топлива из расплавленных стержней.
После множественных утечек радиации превышение норм радиоактивности было обнаружено в воде и продуктах в ряде японских префектур. Правительство ввело ограничения поставки таких товаров и эвакуировало жителей из 20-30 километровой зоны отчуждения.  Японское агентство по ядерной и промышленной безопасности (NISA) присвоило аварии максимальный - седьмой - уровень опасности. Такой уровень устанавливался лишь однажды - во время аварии на Чернобыльской АЭС в 1986 году.


title: Скачать презентацию или конспект Утомление и меры его предупреждения

extracted_text:
На тему:
 «Утомление и меры его предупреждения»
Москва,
 ГБОУ СОШ №1959

    Из истории изучения утомления
         Если раньше основное внимание ученых концентрировалось на энергетической стороне физической работы, то сегодня главными становятся проблемы нервного напряжения и изыскание способов предупреждения высоких степеней состояния напряжения, увеличивающих ошибки, снижающих производительность труда, приводящих к переутомлению и иногда к заболеваниям.

                                  В петербургском Психоневрологическом институте (основан В. М. Бехтеревым в 1907 г.)
                              под руководством В. М. Бехтерева и А. Ф. Лазурского был выполнен ряд
                              экспериментальных исследований, посвященных проблеме умственной
                              работоспособности, утомления. Тематика их даже и по современным меркам была
                              оригинальной и перспективной.
        И. Н. Спиртов экспериментально исследовал влияние музыки и цветных ощущений на мышечную работу и на кровяное давление. М. А. Минцлова экспериментально установила феномен снижения оригинальности ассоциаций при умственном утомлении.
       Для В. М. Бехтерева эти исследования имели не только прагматическое значение. Он рассматривал труд (его условия, содержание) как существенный социальный фактор развития, жизнедеятельности человека, как условие общественного прогресса .
       Развернутая программа исследований личности в труде была намечена В. М. Бехтеревым уже после Октябрьской революции в работе Центральной лаборатории труда при Институте по изучению мозга и психической деятельности.
      Были интересные работы в области изучения умственного утомления, проводившиеся под руководством А. П. Нечаева сотрудниками психологической лаборатории и слушателями воспитательских курсов при Педагогическом Музее военно-учебных заведений в Петербурге.
      Вопросы умственного утомления разрабатывались школьными врачами, педагогами, судя по публикациям в журнале "Русская школа"; с 90-х гг. XIX в. обсуждались на Всероссийских съездах по педагогической психологии и съездах по экспериментальной педагогике.
      Таким образом,  в России, как и в странах Западной Европы, США во второй половине XIX в., а точнее, в 80-90 гг. формируется общественное движение за научное изучение труда в связи с задачами охраны здоровья трудящихся, задачами поиска способов оптимальной организации труда, в том числе и умственного труда, деятельности учащихся. Общими проблемами, существенно объединявшими целый ряд практических задач, были проблемы утомления и работоспособности человека.

Утомление и переутомление
                         Утомление обычно возникает в результате
                        чрезмерной физической нагрузки и характеризуется
                        временным снижением работоспособности.
                        Различают умственное и физическое утомление,
                        но это деление условно.
Умственное утомление проявляется в  снижении  продуктивности интеллектуального труда, ослаблении внимания.
Физическое утомление характеризуется нарушением функций мышц: снижением согласованности и ритмичности их работы, интенсивности и скорости движений.
Переутомление — это патологической состояние, развивающееся у человека вследствие хронического физического или психологического перенапряжения, клиническую картину которого определяют функциональные нарушения в центральной нервной системе.
     В основе заболевания лежит перенапряжение возбудительного или тормозного процессов, нарушение их соотношения в коре больших полушарий головного мозга.

В чем заключаются первые признаки утомления и переутомления?
Начальные признаки переутомления довольно трудно определить, но чаще они выражаются так:

 С каждым разом выполнение привычной, обыденной работы, которая раньше получались без особых усилий, становится все более трудным.
 Постепенно начинает пропадать желание что либо делать, работать.
Появляются учащенное сердцебиение, одышка, усталость и боль в мышцах (суставах), большая потливость, значительное покраснение кожи, нарушение координации при выполнении упражнений и невнимательность.
Восстановление дыхания и частоты сердечных сокращений после работы происходит более медленно, а чувство усталости наступает быстрее.
При переутомлении дыхание осуществляется поверхностно — через рот, появляются головные боли, иногда тошнота и рвота, настроение становится подавленным.
Профилактика переутомления
Для предупреждения переутомления необходимо нормализовать режим дня: исключить недосыпание, умело подбирать нагрузку, правильно чередовать занятия и отдых.
В повышении работоспособности и предупреждении утомления существенную роль играет минимизация усилий, затрачиваемых на поддержание позы тела, удержание инструмента, приборов и т.п.
Выбор оптимальных условий трудовой деятельности, необходимая конструкция инструментов, оснащение рабочего места:
    положение стола, сидения;
    условий освещенности;
    температуры в помещении.
 Предупреждение вредного воздействия производственных факторов:
   шума,
   вибрации,
   давления,
   влажности воздуха,
   действие различных химических веществ
   и других производственных факторов с целью оздоровления условий труда и профилактики профессиональных заболеваний — занимается специальная отрасль науки гигиена труда.
Меры психологической профилактики утомления
         Чрезвычайно важными для поддержания оптимальной работоспособности, предупреждения нежелательных степеней напряжения являются удовлетворение результатами труда и другие моральные факторы, проявляющиеся в новом отношении к труду, породившем в свое время стахановское движение, развертывании социалистического соревнования, ответственности каждого за дело коллектива.
Меры предупреждения утомления и повышения работоспособности
Для снижения утомления при выполнении локальной мышечной работы  рекомендуется осуществлять следующие мероприятия:
Уменьшать число движений и статическое напряжение за счет изменения технологии применения средств малой механизации.
Снижать величину усилий при выполнении трудовых операций -рационализировать режимы труда и отдыха.
Чрезвычайно важным является нормализация режима труда и отдыха.

	 С физиологической точки зрения целесообразной является пятидневная рабочая неделя с двумя выходными днями подряд. Такой режим выходного дня снижает физиологические затраты на 12%. Желателен двукратный отпуск в течении одного года работы.

Так же очень важна эргономическая составляющая трудового процесса.
Переутомление в клинике делят на нечетко отграниченные друг от друга три стадии
I стадия
       Для нее характерно отсутствие жалоб или изредка человек жалуется на нарушение сна, выражающееся в плохом засыпании и частых пробуждениях. Весьма часто отмечается отсутствие чувства отдыха после сна, снижение аппетита, концентрации внимания и реже —снижение работоспособности. Объективными признаками заболевания являются ухудшение приспособляемости организма к психологическим нагрузкам и нарушение тончайших двигательных координаций. силой). Никаких объективных данных нет.
При переутомлении I стадии следует снизить психологическую нагрузку и изменить режим дня на 2—4 недели, а именно уменьшить общий объем нагрузки, исключить длительные и интенсивные занятия. Основное внимание в режиме дня уделить общей физической подготовке, которая проводится с небольшой нагрузкой. В процессе улучшения общего состояния режим постепенно расширяется и через 2—4 недели он возвращается к прежнему объему.
Переутомление в клинике делят на нечетко отграниченные друг от друга три стадии
II стадия. Для нее характерны многочисленные жалобы, функциональные нарушения во многих органах и системах организма и снижение физической работоспособности. Так, люди предъявляют жалобы на апатию, вялость, сонливость, повышенную раздражительность, на снижение аппетита. Многие люди жалуются на легкую утомляемость, неприятные ощущения и боли в области сердца, на замедленное втягивание в любую работу. В ряде случаев такой человек жалуется на потерю остроты мышечного чувства, на появление неадекватных реакций на физическую нагрузку. Прогрессирует расстройство сна, удлиняется время засыпания, сон становится поверхностным, беспокойным с частыми сновидениями нередко кошмарного характера. Сон, как правило, не дает необходимого отдыха и восстановления сил.
      Часто эти люди имеют характерный внешний вид, выражающийся в бледном цвете лица, впавших глазах, синеватом цвете губ и синеве под глазами.
                      При переутомлении II стадии занятия на 1—2 нед.
                      заменяются активным отдыхом. Затем в течение 1—2 мес.
                     проводится постепенное включение в обычный режим, как это
                     описано при лечении I стадии переутомления. Все это время
                     запрещается нарушение режима труда и отдыха.

Переутомление в клинике делят на нечетко отграниченные друг от друга три стадии
III стадия. Для нее характерно развитие неврастении гиперстенической или гипостенической формы и резкое ухудшение общего состояния. Первая форма является следствием ослабления тормозного процесса, а вторая—перенапряжения возбудительного процесса в коре головного мозга. Клиника неврастении характеризуется повышенной нервной возбудимостью, чувством усталости, истощаемостью, быстрой утомляемостью, апатией и сонливостью днем утомления, общей слабостью и бессонницей.

                        В III стадии переутомления первые 15 дней отводятся на
                        полный отдых и лечение, которые следует проводить в
                        клинических условиях. После этого человеку назначается
                       активный отдых. Постепенное включение в обычный режим
                       дня проводится еще 2—3 мес. Все это время запрещается
                       большая психологическая или физическая нагрузка.
                                                   Необходимо проводить витаминизацию организма,
                                                  особенно витамином С, комплексом витаминов группы
                                                 В и витамином Е.

Выводы
Для предупреждения возникновения переутомления необходимо правильный здоровый образ жизни, соблюдать режим дня:
 исключить недосыпание,
умело подбирать нагрузку,
 правильно чередовать занятия и отдых и т.п.
Немаловажно находиться в хорошем расположении духа, уметь радоваться своим успехам и успехам окружающих, быть оптимистом.
                                                Лечение переутомления будет успешным
                                             только в тех случаях, когда устраняются
                                             все  причины, вызвавшие ее, и нагрузка
                                             приводится в соответствии с общим
                                             режимом жизни.


title: Скачать презентацию или конспект Знай и выполняй правила дорожного движения

extracted_text:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение №168 “Светофорик”– детский сад комбинированного видаМесто нахождение: 30002 Россия город Тула улица  Пузакова дом 80Телефон, факс 8(4872) 34-00-63; 8(4872) 34-00-63Сайт  www.tula-mdou168.narod.ru  e-mail: mdou_168@mail.ru
Приложение  к  конспекту НОД
для детей подготовительной группы
 Тема: «Знай и выполняй правила дорожного движения»
Автор – составитель:
Шакирова Р.Ф
2013

Что за чудо этот дом,
Окна светятся кругом
Носит обувь из резины,
А питается бензином?
Автобус

ПАССАЖИРСКИЙ ТРАНСПОРТ
ГРУЗОВОЙ ТРАНСПОРТ
ТРАНСПОРТ СПЕЦИАЛЬНОГО НАЗНАЧЕНИЯ

Зорко смотрит постовой
За широкой мостовой
Как посмотрит глазом красным,
Остановятся все сразу.
 Светофор.

Если ты спешишь в пути через улицу пройти
Там иди, где весь народ, там, где знак есть...
(пешеход)
Если ты едешь в автобусе, автомобиле, то ты…
(пассажир)
Спозаранку за окошком стук, и звон , и кутерьма
по прямым стальным дорожкам ходят красные дома.
(трамвай)
Как называется то место, где люди ожидают автобус?
 (остановка)
В два ряда стоят дома
десять, двадцать, сто подряд
и квадратными глазами
друг на друга все глядят.
 (улица)


title: Скачать презентацию или конспект Исследовательская работа

extracted_text:
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА              ученика 4 класса               Казанина Ильи
ПРИЧИНЫ НЕБЛАГОПРИЯТНОГО ВЛИЯНИЯ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ НА ЗДОРОВЬЕ УЧАЩИХСЯ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ
ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ:
ВЫЯВЛЕНИЕ ПРИЧИН, ВЛИЯЮЩИХ НА ЗДОРОВЬЕ УЧАЩИХСЯ В СОВРЕМЕННОЙ
    ШКОЛЕ
ЗАДАЧИ:
Изучить литературу по данному вопросу;
Выявить, как влияет процесс обучения на здоровье детей;
Соотнести и проанализировать требования СанПиНа с условиями
       обучения учащихся
       в школе №35.
Предложить свои
       способы  решения
       проблемы.
ОСМЫСЛИМ СТАТИСТИКУ:
1-8 классы число здоровых детей снижается в 4 раза;
Число детей с близорукостью возрастает с 3 до 30%;
С нарушениями опорно-двигательного аппарата увеличивается в 1.5-2 раза
С аллергическими, нервными болезнями увеличиваются в 3 раза.

КТО КРАЙНИЙ?
На 50%-определяется образом жизни;
На 20%-наследственностью;
На 20%-воздействием среды обитания;
На 10%-качеством медико-санитарной помощи.

ПРИЧИНЫ
ПЕРЕГРУЗКА УЧЕБНЫМИ ЗАНЯТИЯМИ.
ОКОЛО 30% ШКОЛ ТРЕБУЮТ КАПИТАЛЬНОГО РЕМОНТА;
БОЛЕЕ 30% ШКОЛ РАБОТАЮТ В 2-3 СМЕНЫ ;
СЛАБАЯ ОСВЕЩЁННОСТЬ КЛАССОВ;
НЕПРАВИЛЬНЫЕ ФОРМА И ВЕЛИЧИНА ШКОЛЬНЫХ СТОЛОВ;
Гигиеническая оценка освещённости:

           Освещённость

   77%
   2006-2007
        100%
     2007-2008

                  4%
1 класс

                 НАРУШЕНИЕ ОСТРОТЫ ЗРЕНИЯ
                         16%
4 класс
Анкетные данные
         25%  учащихся читают при плохом       	освещении (иногда  лежа);

-        38% учащихся больше часа проводят за
          компьютером;

-        и только 22% учащихся выполняют       	упражнения для глаз при выполнении
         домашнего задания.

 Высота стола, стула или сиденья парты в зависимости от группы роста.
НАРУШЕНИЕ ОСАНКИ
1 класс
8%

4 класс
24%
Анкетные данные
-        86% часто сидят сгорбившись;

-        100%  отметили привычку сутулиться;

-        72% не задумываются о своей осанке;

-        и только 50% учащихся во время выполнения        	домашнего  задания делают разминку стоя, 	следят за осанкой.

Почему теряется зрение?
слабая освещенность класса;
неправильная посадка при письме;
чтение лежа;
- длительного проведения за компьютером;
Что привело к нарушению осанки и искривлению позвоночника?

-несоответствие мебели росту учащихся;
привычка сутулиться;
не следить за своей осанкой;
 невыполнение разминки во время выполнения домашнего задания.
Правила посадки за столом
Сидите прямо,  слегка наклонив  голову  вперед.

 Не упирайтесь грудью в край стола.  Расстояние между вами и  краем стола должно равняться ширине ладони.

 Обе ноги ставьте на пол подошвой.

 Почувствовав усталость,  отдохните.


title: Скачать презентацию или конспект Катастрофа на Чернобыльской АЭС

extracted_text:
Катастрофа на Чернобыльской АЭС
Классный час в 9б классе
Составила: Головина Е.В.
Трагедия
    26 апреля 1986 года 1 час 23 минуты 47 секунд – взрывом реактора закончился эксперимент на Чернобыльской АЭС.
        С крыши четвертого энергоблока, как из жерла вулкана, стали вылетать сверкающие сгустки. Они поднимались высоко вверх. Черный огненный шар взвился вверх, образуя облако, которое вытянулось по горизонтали в черную тучу и пошло в сторону, сея смерть, болезни и беду в виде мелких-мелких капель. 1 час 28 минут – к четвертому блоку прибыл дежурный караул станции во главе с лейтенантом Правиком: 14 пожарных принялись тушить кровлю. 1 час 35 минут – на станцию прибыл караул города Припять. Борьба со стихией шла на высоте 72 метра.
     Внутри помещений тушением занимался дежурный персонал станции. О том, что реактор раскрыт, пожарные не знали, они не догадывались, что работают в зоне очень высокого радиационного излучения. 6 часов 35 минут – пожар полностью ликвидирован. Пожарным, принявшим на себя первый удар, было присвоено звание «Герой Советского Союза», многим – посмертно.
Запомни тех, кто гнал каскады,
На крыше был, щиты стропил,
Запомни тех, кто был на кранах,
Свинец грузил, бетон возил…
 Героям Чернобыля
В украинский город малоизвестный
Пришла негаданно беда,
Оборвав на полноте звонкие песни,
Жестокая как всегда,
Тенью прокатилась она к порогам Росою на землю легла,
Наделать она могла очень много Людям горя и зла.
Но только народ, видно, особый – Душа у всех одна
Вздрогнул в тревоге Чернобыль,
Откликнулась вся страна.
Сюда поехали не по приказу,
И даже не долг послал,
Для всех и для каждого как-то сразу
Весь город братом стал.
Открылись сердца, распахнулись все двери,
Давая тепло и приют,
Не выразить словом, ни чем не измерить,
Какие здесь люди живут.
Как хочется мне, чтобы все на планете
Вот так же за руки взялись.
Чтоб спали спокойно и мамы, и дети,
Счастливой была наша жизнь.
 Катастрофа на АЭС Фукушима


title: Скачать презентацию или конспект Пожарный аудит объекта

extracted_text:
ПОЖАРНЫЙ АУДИТ ОБЪЕКТА
Пожарный аудит объекта – это комплекс мероприятий направленный на приведение объекта в соответствие с требованиями пожарной безопасности. Пожарный аудит включает в себя:
- выявление нарушений;
- определение степени соответствия объекта требованиям пожарной безопасности;
- подготовку рекомендаций по устранению нарушений;
- плановые проверки текущего противопожарного состояния объекта.
Аудит пожарной безопасности также известный как независимая оценка пожарных рисков – это новый способ оценки соответствия объекта защиты требованиям пожарной безопасности. Основное отличие пожарного аудита от проверок инспектором это гибкость. Расчет пожарного риска, проведенный в рамках аудита пожарной безопасности, позволяет, снять требования нормативных документов в отношении систем противопожарной защиты (установок пожаротушения, установки пожарной сигнализации, системы оповещения и управления эвакуацией, а так же противодымной защиты).

РАСЧЕТ ПОЖАРНОГО РИСКА

Расчет пожарного риска – является комплексным расчетом, который проводят на основе, расчета времени эвакуации, расчета опасных факторов пожара, учета архитектуры объекта, а также оснащенности объекта необходимыми системами пожарной защиты. На основании всех расчетов эксперт может определить величину пожарного риска.
Полученная величина сопоставляется с нормативным значением для данного объекта, исходя из этого подготавливается заключение о том обеспечена пожарная безопасность объекта или нет.
Расчет пожарного риска – составная часть декларации пожарной безопасности или декларации промышленной безопасности (ч. 6 ст. 6 Федерального закона «Технический регламент о требованиях пожарной безопасности»).
Обратите внимание: если вам не обходим расчет пожарного риска для производственного обьекта то вам стоит ознакомиться со статьей расчет по оценке пожарного риска на производственных объектах.
Расчет по оценке пожарного риска на объектах:
 Определение «пожарного риска»
Согласно п. 28 ст. 2 Федерального закона от 22.07.2008 № 123-ФЗ (ред. от 10.07.2012) «Технический регламент о требованиях пожарной безопасности»:
пожарный риск – мера возможной реализации пожарной опасности объекта защиты и ее последствий для людей и материальных ценностей.
Случаи проведения расчета по оценке пожарного риска
Согласно ст. 6 Федерального закона от 22.07.2008 № 123-ФЗ (ред. от 10.07.2012) «Технический регламент о требованиях пожарной безопасности» расчет по оценке пожарного риска требуется при невыполнении на объекте требований, установленных нормативными документами по пожарной безопасности.
К нормативным документам по пожарной безопасности относятся:
- национальные стандарты, содержащие требования пожарной безопасности;
- своды правил, содержащие требования пожарной безопасности;
- иные документы, содержащие требования пожарной безопасности, применение которых на добровольной основе обеспечивает соблюдение требования Федерального закона «Технический регламент о требованиях пожарной безопасности».
 Пожарные риски на объектах и их допустимые (нормативные) значения
Согласно ст. 93 Федерального закона от 22.07.2008 № 123-ФЗ (ред. от 10.07.2012) «Технический регламент о требованиях пожарной безопасности» устанавливает следующие нормативные значения пожарных рисков для объектов:
а.) Индивидуальный пожарный риск в здании не должен превышать одну миллионную в год (т.е. 10-6 год-1);
б.) Индивидуальный пожарный риск в сооружении не должен превышать одну миллионную в год (т.е. 10-6 год-1);
в.) Индивидуальный пожарный риск на территории объекта не должен превышать одну миллионную в год (т.е. 10-6 год-1);
г.) Индивидуальный пожарный риск для людей, находящихся в жилой зоне, общественно-деловой зоне или зоне рекреационного назначения вблизи объекта, не должен превышать одну стомиллионную в год (т.е. 10-8 год-1);
д.) Социальный пожарный риск для людей, находящихся в жилой зоне, общественно-деловой зоне или зоне рекреационного назначения вблизи объекта, не должен превышать одну десятимиллионную в год (т.е. 10-7 год-1).
Индивидуальный пожарный риск – пожарный риск, который может привести к гибели человека в результате воздействия опасных факторов пожара.
Социальный пожарный риск – степень опасности, ведущей к гибели группы людей (10 и более человек) в результате воздействия опасных факторов пожара.

Увеличение пожарных рисков на объектах выше допустимых (нормативных) значений
Согласно ч. 3, ч. 4.1 ст. 93 Федерального закона от 22.07.2008 № 123-ФЗ (ред. от 10.07.2012) «Технический регламент о требованиях пожарной безопасности»:
- для производственных объектов, на которых обеспечение величины индивидуального пожарного риска одной миллионной в год (т.е. 10-6 год-1) невозможно в связи со спецификой функционирования технологических процессов, допускается увеличение индивидуального пожарного риска до одной десятитысячной в год (т.е. 10-4 год-1). При этом должны быть предусмотрены меры по обучению персонала действиям при пожаре и посоциальной защиты работников, компенсирующие их работу в условиях повышенного риска;
- для производственных объектов, на которых для людей, находящихся в жилой зоне, общественно-деловой зоне или зоне рекреационного назначения вблизи объекта, обеспечение величины индивидуального пожарного риска одной стомиллионной в год (т.е. 10-8 год-1) и (или) величины социального пожарного риска одной десятимиллионной в год (т.е. 10-7 год-1) невозможно в связи со спецификой функционирования технологических процессов, допускается увеличение индивидуального пожарного риска до одной миллионной в год (т.е. 10-6 год-1) и (или) социального пожарного риска до одной стотысячной в год (т.е. 10-5 год-1) соответственно. При этом должны быть предусмотрены средства оповещения людей, находящихся в жилой зоне, общественно-деловой зоне или зоне рекреационного назначения, о пожаре на производственном объекте, а также дополнительные инженерно-технические и организационные мероприятия по обеспечению их пожарной безопасности и социальной защите.
К производственным объектам, для которых в связи со спецификой функционирования технологических процессов допускается увеличение индивидуального и (или) социального пожарного риска, рекомендуется относить:
1.) Опасные производственные объекты в соответствии с Федеральным законом «О промышленной безопасности»;
2.) Производственные объекты, включающие здания (помещения) категорий А и (или) Б, наружные установки категорий АН и (или) БН;
3.) Производственные объекты, на которых обращаются горючие вещества и материалы, нагретые выше температуры самовоспламенения.

Правила проведения расчета пожарного риска на объектах
Расчет по оценке пожарного риска на объектах проводится по Правилам проведения расчетов по оценке пожарного риска, утвержденных постановлением Правительства РФ от 31.03.2009 № 272 «О порядке проведения расчетов по оценке пожарного риска».
 Методика проведения расчета пожарного риска на объектах
Расчет пожарного риска на объекте проводится в соответствии с Методикой определения расчетных величин пожарного риска на объектах, утвержденной приказом МЧС РФ № 404 от 10.07.2009г.
Положения указанной Методики не распространяются на определение расчетных величин пожарного риска на объектах специального назначения, в том числе объектах военного назначения, объектах производства, переработки, хранения радиоактивных и взрывчатых веществ и материалов, объектах уничтожения и хранения химического оружия и средств взрывания, наземных космических объектах и стартовых комплексах, горных выработках, объектах, расположенных в лесах.
 Сложности проведения расчета пожарных рисков на объектах
Расчеты пожарных рисков на объектах являются сложной расчетно-аналитической и трудоемкой работой, требующей наличия соответствующего опыта и специфических знаний в области пожарной безопасности, таких как:
- теоретические основы процессов горения и взрыва;
- теория вероятности и методология построения дерева логических событий;
- моделирование пожаров, динамики развития опасных факторов пожара;
- моделирование процессов эвакуации людей;
пожарная техника и автоматика.

Некоторые составляющие при расчете оценки пожарного риска на объекте
Согласно ч. 1 ст. 94 Федерального закона от 22.07.2008 № 123-ФЗ (ред. от 10.07.2012) «Технический регламент о требованиях пожарной безопасности» оценка пожарного риска на объекте должна предусматривать:
1.) Анализ пожарной опасности объекта;
2.) Определение частоты реализации пожароопасных аварийных ситуаций на объекте;
3.) Построение полей опасных факторов пожара для различных сценариев его развития;
4.) Оценку последствий воздействия опасных факторов пожара на людей для различных сценариев его развития;
5.) Вычисление пожарного риска.
Согласно положениям Методики определения расчетных величин пожарного риска на объектах, утвержденной приказом МЧС РФ № 404 от 10.07.2009г., дополнительно ко всему указанному проводится анализ наличия систем обеспечения пожарной безопасности зданий, сооружений и строений объекта.
Анализ пожарной опасности объекта предусматривает:
а.) Анализ пожарной опасности технологической среды и параметров технологических процессов на объекте;
б.) Определение перечня пожароопасных аварийных ситуаций и параметров для каждого технологического процесса;
в.) Определение для каждого технологического процесса перечня причин, возникновение которых позволяет характеризовать ситуацию как пожароопасную;
г.) Построение сценариев возникновения и развития пожаров, влекущих за собой гибель людей.
Для определения частоты реализации пожароопасных ситуаций на объекте используется информация:
а.) Об отказах оборудования, используемого на объекте;
б.) О параметрах надежности используемого на объекте оборудования;
в.) Об ошибочных действиях работника объекта;
г.) О гидрометеорологической обстановке в районе размещения объекта;
д.) О географических особенностях местности в районе размещения объекта.
При построении полей опасных факторов пожара для различных сценариев его развития учитываются:
- тепловое излучение при факельном горении, пожарах проливов горючих веществ на поверхность и огненных шарах;
- избыточное давление и импульс волны давления при сгорании газопаровоздушной смеси в открытом пространстве;
- избыточное давление и импульс волны давления при разрыве сосуда (резервуара) в результате воздействия на него очага пожара;
- избыточное давление при сгорании газопаровоздушной смеси в помещении;
- концентрация токсичных компонентов продуктов горения в помещении;
- снижение концентрации кислорода в воздухе помещения;
- задымление атмосферы помещения;
- среднеобъемная температура в помещении;
- расширяющиеся продукты сгорания при реализации пожара-вспышки.
Оценка величин указанных факторов проводится на основе анализа физических явлений, протекающих при пожароопасных ситуациях, пожарах, взрывах.
 При этом рассматриваются следующие процессы, возникающие при реализации пожароопасных ситуаций и пожаров или являющиеся их последствиями (в зависимости от типа оборудования и обращающихся на объекте горючих веществ):
- истечение жидкости из отверстия;
- истечение газа из отверстия;
- двухфазное истечение из отверстия;
- растекание жидкости при разрушении оборудования;
- выброс газа при разрушении оборудования;
- формирование зон загазованности;
- сгорание газопаровоздушной смеси в открытом пространстве;
- разрушение сосуда с перегретой легковоспламеняющейся жидкостью, горючей жидкостью или сжиженным горючим газом;
- тепловое излучение от пожара пролива или огненного шара;
- реализация пожара-вспышки;
- испарение жидкости из пролива;
- образование газопаровоздушного облака (газы и пары тяжелее воздуха);
- сгорание газопаровоздушной смеси в технологическом оборудовании или помещении;
- пожар в помещении;
- факельное горение струи жидкости и/или газа;
- тепловое излучение горящего оборудования;
- вскипание и выброс горящей жидкости при пожаре в резервуаре.
Также, при необходимости, рассматриваются иные процессы, которые могут иметь место при возникновении пожароопасных ситуаций и пожаров.
Оценка последствий воздействия опасных факторов пожара/взрыва на людей для различных сценариев их развития осуществляется на основе сопоставления информации о моделировании динамики опасных факторов пожара на территории объекта и прилегающей к нему территории и информации о критических для жизни и здоровья людей значениях опасных факторов пожара/ взрыва. Для этого используются критерии поражения людей опасными факторами пожара (вероятностные и детерминированные).
При анализе влияния систем обеспечения пожарной безопасности зданий на расчетные величины пожарного риска, предусматривается рассмотрение комплекса мероприятий по обеспечению пожарной безопасности объекта.
При этом рассматриваются следующие мероприятия по обеспечению пожарной безопасности:
- мероприятия, направленные на предотвращение пожара;
- мероприятия по противопожарной защите;
- организационно-технические мероприятия по обеспечению пожарной безопасности.

Использование результатов расчета пожарного риска на объектах
Результаты расчета по оценке пожарного риска на объектах могут использоваться:
1) для обоснования обеспеченности пожарной безопасности объекта согласно ст. 6 Федерального закона от 22.07.2008 № 123-ФЗ (ред. от 10.07.2012) «Технический регламент о требованиях пожарной безопасности» при невыполнении в полном объеме требований, установленных нормативными документами по пожарной безопасности;
2) для обоснования обеспеченности безопасности производственного объекта в рамках разработки специальных технический условий по обеспечению пожарной безопасности;
3) для разработки дополнительных мер, направленных на снижение пожарной опасности производственного объекта, в случае превышения одним или несколькими расчетными значениями пожарных рисков допустимых (нормативных) значений, установленных Федеральным законом «Технический регламент о требованиях пожарной безопасности»;
4) при разработке раздела проектной документации «Мероприятия по обеспечению пожарной безопасности» на объекты капитального строительства.
В настоящее время растет количество мест общественного посещения: кафе, ресторанов, магазинов, клубов, кинотеатров и т.д. Все перечисленные объекты относятся к категории построек предназначенных для массового пребывания людей. Возникновение пожара в объектах данной категории, часто может сопровождаться человеческими жертвами.

Самым лучшим способом обеспечения безопасности является своевременная эвакуация людей. По ГОСТ от 01.07.92 номер 12.1.004-91. ССБТ. "Пожарная безопасность. Общие требования", каждый объект должен иметь планировку, которая позволяет завершить эвакуацию людей до достижения ОФП предельно возможного значения.
Расчет ОФП проводиться как одна из частей расчета пожарного риска, его выполняют по специально установленным формулам, которые вы можете найти в Приложении 2 к ГОСТ 12.1.004-91.
Расчет наступления ОФП так же может проводиться в составе расчета необходимого времени эвакуации.
При сопоставлении данных полученных в результате расчета ОФП с расчетным временем эвакуации делается вывод о том, обеспечена безопасная эвакуация людей из помещения или нет.
Однако в соответствии с пунктом 3 статьи 6 ФЗ 123 "Технический регламент о требованиях пожарной безопасности" расчет риска не проводят, в случае если выполнены обязательные требования пожарной безопасности, в соответствии с федеральными законами о технических регламентах и нормативными документами.
Если объект защиты соответствует федеральным законам в полной мере и частично не соответствует нормативным документам, то необходимо провести расчет пожарного риска.
Области применения расчета пожарного риска
Результаты расчета пожарного риска могут быть использованы:
- для обоснования невыполнения требований нормативных документов по пожарной безопасности;
- для разработки оптимальных и экономически эффективных мероприятий по обеспечению пожарной безопасности;
- при разработке Декларации пожарной безопасности;
- при разработке раздела проектной документации «Мероприятия по обеспечению пожарной безопасности»;
- для обоснования технических требований на проектирование и строительство объектов в части обеспечения пожарной безопасности, содержащихся в специальных технических условиях (СТУ).
Обоснование расчетом пожарного риска основных отступлений от требований нормативных документов по пожарной безопасности
Расчетом пожарного риска могут обосновываться следующие отступления от требований нормативных документов по пожарной безопасности:
1. Отсутствие автоматических установок пожаротушения;
2. Отсутствие системы противодымной вентиляции (дымоудаления);
3. Отсутствие системы обнаружения пожара (автоматической пожарной сигнализации);
4. Отсутствие системы оповещения и управления эвакуацией людей при пожаре;
5. Несоответствие ширины эвакуационных путей и выходов;
6. Несоответствие количества эвакуационных выходов.
Определение порядка проведения расчетов по оценке пожарного риска
Порядок проведения расчета пожарного риска определен Правилами проведения расчетов по оценке пожарного риска, утвержденными постановлением правительства РФ от 31.03.2009 № 272 «О порядке проведения расчетов по оценке пожарного риска».
Последовательность проведения расчета пожарного риска
Расчет пожарного риска проводится в следующей последовательности:
1. Анализ пожарной опасности объекта;
2. Определение частоты реализации пожароопасных ситуаций;
3. Построение полей опасных факторов пожара для различных сценариев его развития;
4. Оценка последствий воздействия опасных факторов пожара на людей для различных сценариев его развития;
5. Анализ систем обеспечения пожарной безопасности объекта;
6. Вычисление пожарного риска.

Методики проведения расчета пожарного риска
В зависимости от функционального назначения объекта расчет пожарного риска проводится по следующим методикам:
А.) Методика определения расчетных величин пожарного риска в зданиях, сооружениях и строениях различных классов функциональной пожарной опасности, утвержденная приказом МЧС РФ от 30.06.2009 № 382;
Б.) Методика определения расчетных величин пожарного риска на производственных объектах, утвержденная приказом МЧС РФ № 404 от 10.07.2009г.
ЭТАПЫ РАБОТ ПО НЕЗАВИСИМОЙ ОЦЕНКЕ ПОЖАРНЫХ РИСКОВ:
- заключение договора на проведение пожарного аудита с аккредитованной организацией;
- 100 % предоплата по договору (согласно регламенту экспертной организации);
- осмотр объекта на предмет наличия отступлений от норм пожарной безопасности;
- анализ документации объекта, связанной с пожарной безопасностью;
- проверка работоспособности технических средств противопожарной защиты;
- проведение расчетов по определению пожарного риска, включая:
1. Расчет необходимого времени эвакуации людей при пожаре;
2. Расчет времени наступления опасных факторов пожара;
3. Расчет значения пожарного риска.
- подготовка заключения о соответствии/несоответствии объекта требованиям пожарной безопасности;
-
разработка плана мероприятий, направленных на приведение объекта в соответствии с требованиями пожарной безопасности;
- предоставление заказчику и ГПН (Госпожнадзору) заключения и плана мероприятий;
- плановые проверки силами экспертной организации за соблюдением норм пожарной безопасности на объекте (не реже 2-х раз в год).
АУДИТ ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ДАЕТ:
а.) Объективную информацию об уровне пожарной безопасности объекта;
б.) План мероприятий по устранению несоответствий требованиям пожарной безопасности;
в.) Опровержение неправомерных требований ГПН;
г.) Отсутствие проверок со стороны ГПН, в случае положительного Заключения;
д.) Заключение экспертной организации эквивалентно заключению ГПН (принимается любой организацией).

111


title: Скачать презентацию или конспект Действия работников организации в условиях негативных и опасных факторов бытового характера

extracted_text:
Российский государственный педагогический                         университет им. А.И. ГерценаШтаб гражданской обороны и чрезвычайным ситуациям
Методическая разработка
для проведения занятия по программе подготовки сотрудников университета
в области безопасности жизнедеятельности                «Действия работников организации в условиях негативных и опасных факторов бытового характера».
Учебная цель: закрепить знания слушателей по действиям в усло-виях негативных и опасных факторов бытового характера.

Учебные  вопросы:
1. Транспортные аварии и действия при:
а) аварии на автомобильном транспорте;
б) аварии на общественном транспорте;
в) аварии в метрополитене;
г) аварии на железнодорожном транспорте;
д) аварии на воздушном транспорте;
е) аварии на водном транспорте.
2. Действия при пожарах, взрывах.
3. Способы предотвращения и преодоления паники и панических настроений.
Вопрос 1. Транспортные аварии и действия при аварии на авто-мобильном транспорте.
Особенность автомобильных аварий состоит в том, что 80 % раненых погибает в первые 3 часа из-за обильных кровопотерь. По статис-тике дорожные происшествия ча-ще всего происходят в час пик, в дни праздников, в первые и по-следние дни отпусков. Особенно опасна дорога зимой. На зимние месяцы приходится 60 % проис-шествий всего года. Дождь и ту-ман также осложняют дорожную обстановку и часто становятся при чиной возникновения дорожно-транспортного происшествия (ДТП).
Действия при аварии на автомобильном транспорте.
Действия при аварии на автомобильном транспорте.

Действия при аварии на общественном транспорте.
Основные правила безопасности при проезде на общественном тран-спорте: не прислоняться к дверям;  не высовывать голову и руки в окна;  внутри транспорта держаться за поручни на случай экстрен-ного торможения (самая надежная точка опоры – поручень над го-ловой);  стоять лицом в сторону движения для контроля окружаю-щей обстановки (в этом случае при торможении или столкновении падение будет лицом вперед, что безопаснее падения на спину).
Действия при аварии в метрополитене.
Аварийные и опасные ситуации на станциях, в тоннелях, ваго-нах метрополитена возникают в результате столкновения и схода с рельсов поездов, по-жаров и взрывов, разрушения несущих конструкций эскалато ров, обнаружения в вагонах и на станциях посторонних пред-метов, которые могут быть от-несены к категории взрыво-опасных, самовозгорающихся и токсичных, а также падения пассажиров и их вещей на станционные пути.
Из правил пользования метрополитеном:
При падении людей и предметов на пути метрополитена, задым лении, возгорании и возникно-вении других опасных ситуа-ций связаться с дежурным по станции или машинистом поез-да по системе «пассажир-ма-шинист».
При обнаружении в метрополите-не или вагоне поезда забытых, бесхозных или подозритель-ных вещей и предметов немед ленно сообщить об этом со-трудникам полиции, работни-кам метрополитена или маши-нисту поезда.
Из правил пользования метрополитеном:
В целях безопасности запреща-ется провозить легковоспла-меняющиеся, отравляющие, ядовитые, зловонные вещест-ва; огнестрельное оружие; колющие и легкобьющиеся предметы и вещи без футля-ров и надлежащей упаковки; животных и птиц без клеток и сумок; длинномерный и гро-моздкий багаж.
Действия при аварии на железнодорожном транспорте.
Всем, кто отправляется в поездку на ж.д. транспорте, нужно знать, что самые безопасные места в вагоне – это полки ку-пе, расположенные в сторону движения.
Наибольшую угрозу для пассажи-ров представляют первый и по следний вагоны поезда. Пер-вый сминается и сбрасывает-ся с пути при столкновении в лоб. При столкновении сзади с последним вагоном последст-вия более катастрофические, т.к. его не буферят локомотив и багажный вагон.
Действия при аварии на железнодорожном транспорте.
При крушении или экстренном тор-можении закрепиться, чтобы не упасть. Для этого нужно схва-титься за поручни и упереться в стену или сиденье ногами. Безо паснее всего опуститься на пол вагона.
При серьезном крушении надо не-медленно выбраться из вагона (только, выпрыгивая, не попасть под встречный поезд) и оказать помощь пострадавшим пасса-жирам. Внимательно осмотреть ся, нет ли поблизости упавших токонесущих проводов: они мо-гут представлять смертельную опасность.
Действия при пожаре на железнодорожном транспорте.
Пожар в поезде страшен не пламе-нем, а, в первую очередь, ядови-тыми продуктами горения синте-тических отделочных материа-лов. Отравление происходит в считанные минуты, а при интен-сивном сгорании – секунды. Во избежание этого необходимо пе-рейти в соседний вагон, жела-тельно в сторону движения, в остановившемся – на улицу, по возможности со стороны, где нет ж.д. путей. Не разбредайтесь во все стороны, так как прибывшие спасатели будут искать вас воз-ле полотна.
При сильном задымлении вагона закройте нос и рот смоченной водой полотенцем и т.п. В полу-пустых вагонах можно передви-гаться на коленях, так как внизу (у пола) дыма меньше.
Действия при аварии на воздушном транспорте.
Аварии при взлете и посадке относятся к таким, где есть надежда на спасение, так как они обычно происходят, когда самолет еще на земле или невысоко над ней, а его скорость относительно неболь-шая. Более того, они, как правило, случаются в районе аэропорта, где имеются спасательные команды и необходимое оборудование. В отличие от автомобиля самолет, налетая на стационарное соору-жение или какое-либо транспортное средство, обычно не останав-ливается, а несется дальше. Поэтому пассажиры не подвергаются резким ударным воздействиям.
Действия при вынужденной посадке.
В других случаях при возникновении ава-рийной ситуации в полете экипаж мо-жет принять решение на вынужденную посадку. При ее подготовке нужно не-медленно освободить проходы и за-нять места в своих креслах, спинки ко-торых следует привести в вертикаль-ное положение. Кроме того, необходи-мо снять очки, зубные протезы, вынуть из внутренних карманов острые пред-меты (авторучки, ножи, зажигалки), снять обувь на высоких каблуках, ослабить галстук и расстегнуть ворот-ник. После этого положить на колени мягкие вещи для защиты головы и ту-ловища, застегнуть и туго затянуть привязные ремни. По команде борт-проводника «Внимание посадка!» следует наклониться вперед, голову закрыть мягкими вещами и положить ее на руки, которыми обхватить коле-ни. Оставаться в такой позе нужно до полной остановки самолета.
Действия при эвакуации из самолета.
После остановки самолета расстегните ремни и подготовьтесь к эвакуации. Для экстренного покидания самолета пассажирами и экипажем используют-ся все основные и запасные двери, а также аварийные выходы, располо-женные, как правило, с левой и правой сторон фюзеляжа. Устройство ава-рийных люков и их замков с рукоятками сделано простым, заметным и не требующим больших усилий для вскрытия. Инструкция по их открыванию нанесена на дверях (люках). В местах расположения аварийных выходов на крыло проходы между креслами шире, чем везде, и не мешают открытию люков и выходу пассажиров.
При покидании своего кресла не берите с собой багаж, взятый на борт в качест-ве ручной клади. Это диктуется мерами безопасности, так как вполне веро-ятно, что некоторые предметы в вашей сумке имеют острые углы и края. Это может явиться причиной повреждения и сдувания надувного спасатель-ного трапа, что приведет, в свою очередь, к травмам, а возможно и к гибели пассажиров, ожидающих своей очереди на эвакуацию.
Действия при аварии на водном транспорте.
На крупных морских и речных судах все действия, связанные с само-спасением, сводятся к возможно более быстрому выходу на шлю-почную палубу и четкому исполнению команд экипажа, организую-щего спасательные работы. При объявлении шлюпочной тревоги все коллективные средства спасения приводятся в рабочее поло-жение, а экипаж готовится к оставлению судна.
Действия при подготовке к эвакуации с судна.
Всем участникам плавания необходимо надеть имеющуюся в их распо-ряжении запасную одежду – хлопчатобумажное и шерстяное белье, свитера, малопромокаемую, лучше водонепроницаемую верхнюю одежду, при наличии гидрокостюм и, конечно, спасательный жилет. Одежду лучше надевать многослойную. Два тонких свитера пред-почтительней одного. Шею желательно обмотать шарфом, в край-нем случае, полотенцем или рукавом разорванного свитера, отор-ванной штаниной, так как она сильнее остальных частей тела под-вержена переохлаждению в воде. На голову следует надеть одну или две облегающие шерстяные шапочки, накинуть и затянуть ка-пюшон, на руки - варежки или перчатки. Следует стремиться защи-тить места, особо подверженные теплопотерям, – грудь ниже под-мышечных впадин, область паха, шею, голову. Обувь лучше надеть просторную, на два-три шерстяных носка, но так, чтобы при этом не стеснять движения пальцев ног.
Каждый участник плавания должен уметь обращаться с индивидуаль-ным средством спасения. Лучше всего научиться этому заранее. Надо помнить, что неправильно надетый спасательный жилет мо-жет не только не помочь, но даже ускорить гибель человека на во-де.
Особенности оставления судна прыжком в воду.
Для прыжка в воду выбираются такие места, чтобы быть отнесенным от судна течением. Если есть возможность, то лучше спускаться к воде по трапу. Спасательный жилет необходимо оберегать от повреждений. При прыжке в воду подбородок поджать к груди, но голову сильно вперед не наклонять, чтобы не удариться о воду лицом, затылок напрячь. Одной рукой прижать одежду, другой – закрыть ноздри и рот. Прыгать ногами вниз, ступни при-жать друг к другу, ноги слегка согнуть и напрячь. Перед прыжком сделать глубокий вдох. Оказавшись в воде, выныривать с открытыми глазами, из-бегая попасть под судно, шлюпку или плот. Восстановив дыхание, повер-нуться лицом к надвигающейся волне, затем осмотреться, не угрожает ли вам опасность со стороны находящихся рядом судов.
Вопрос 2. Действия при пожарах и взрывах.

Вопрос 3. Способы предотвращения и преодоления паники и панических настроений.
Панику следует немедленно, решительно пресечь и желательно как можно раньше, когда она носит поверхностный, неустойчивый харак-тер, не охватила большие массы людей.


title: Скачать презентацию или конспект Подросток в обществе риска

extracted_text:
Подросток в обществе
РИСКА

На дворе XXI век
Ты – современный человек
Мир разделен злом и добром –
В общем, жить сейчас сложно в нем,
Много соблазнов вокруг.
И тебе нужно выбрать, друг,
Свой путь – дорогу и в жизни подмогу.
Подросток в современном мире

Опасность на каждом
шагу
Закономерности
Современный подросток встречается с большим числом рисков, чем его предшественники.
На детей и подростков выпадает большая доля опасностей, чем на взрослых.

В XVII веке в Европе особенно высоко стала цениться молодость,
   в XIX – детство, а в XX – юность.
По статистическим данным, причиной самоубийств среди подростков в 78% случаев является проблема общения, а в 47% случаев общение именно со сверстниками.
упрямые факты
РИСК
Влияние шума
Влияние транспорта
Влияние СМИ (средства массовой информации)
Влияние курения и алкоголя
Наркомания

грустные факты
Состав табачного дыма
Аммиак
Угарный газ
Летучие канцерогенные углеводы
Радиоактивный полоний
Никотин
Сажа
Деготь
Сероводород
Синильная кислота
В составе табачного дыма 3660 компонентов небезопасных для организма.
Смертельная доза никотина составляет 1 мг на 1 кг массы тела. От одной сигареты в организм поступает 3 мг.
100 выкуренных сигарет равняются году работы с токсичными веществами, способными вызвать рак.
Ученые, изучающие продолжительность жизни курящих и некурящих людей, пришли к выводу, что каждая выкуренная сигарета сокращает жизнь на 15 минут.

НАРКОМАНИЯ

Письмо в редакцию

Жизнь – это то, что люди больше всего стремятся сохранить, но меньше всего берегут.

Акция
"Чистая книга"

Спасибо за внимание!


title: Скачать презентацию или конспект Наводнения

extracted_text:
Наводнения

Наводнения
Наводнения относятся к одним из наиболее древних стихийных бедствий, которые напрямую угрожают человеку. Люди с первобытных времён селились именно на берегах рек и водоёмов, где они могли получить и питьевую воду, и источник пищи, и транспортные пути. Поэтому наводнения чаще всего из стихийных бедствий (наравне с природными пожарами) соседствовали с людьми. В наше время благодаря средствам связи и оповещения, развитию транспорта, наличию авиации, разработке различных мер защиты наводнения обычно не приводят к столь многочисленным жертвам и разрушениям, как прежде. Однако большие наводнения всё-таки происходят. Чтобы убедиться в этом, достаточно вспомнить лишь несколько наводнений, происходивших в различных частях света за последнее столетие.
Наводнение и паследсвие наводнений

Азия
Ущерб от наводнений напрямую зависит не только от масштабов самого этого явления, но и от количества населения в подверженных воздействию наводнения районов. И в этом плане характерно, что особенно много жертв до недавнего времени наводнения вызывали в Китае, самой густонаселённой стране мира, по территории которой протекают две великие реки Янцзы и Хуанхэ. Именно здесь в августе 1931 года произошло наводнение, обладавшее самыми разрушительными последствиями за прошлое столетие.

В восточных районах Китая, там, где Хаунхэ и Янцзы впадают в Тихий океан, летом 1931 года выдался особенно бурный сезон летних муссонных дождей. Это обстоятельство, сочетание обильных осадков и сильных бурь, привели к тому, что многочисленные дамбы на Янцзы, Хуанхэ и реке Хуайхэ не выдержали и рухнули. Это привело к затоплению территории в почти 350 тысяч гектаров, 40 миллионов человек лишились своих домов и имущества, а 3,7 миллиона человек погибли – меньшинство в водах наводнения, подавляющее большинство в результате вызванного стихией голода, отсутствия крова и вызванных этим эпидемий болезней. Каковы были размеры экономического ущерба от этой трагедии, достоверно подсчитать невозможно до сих пор; понятно, что в пересчёте на сегодняшние валютные курсы это сотни миллиардов долларов.

Америка
Имея на своей территории такую великую реку, как Миссисипи, США обречены на солидную историю крупных наводнений. Самое крупное из них датируется 1927 годом и получило говорящее само за себя название «Великое наводнение на Миссисипи». Как и в случае с ужасающим наводнением в Китае, наводнение 1927 года в США в значительной степени было обусловлено деятельностью человека. Так как Миссисипи пересекает всю страну с севера на юг, река была задействована в развернувшемся с начала XX века широком строительстве автомобильных и железных дорог, налаживании систем связи и возведением различных объектов инфраструктуры. Для всего этого необходимо было, во-первых, освободить значительную часть территории от угрозы затопления, во-вторых, контролировать уровень воды в реке для возведения мостов и тому подобного.
Именно поэтому на всём протяжении Миссисипи было возведено большое количество дамб. Однако не прислушались к мнению многих специалистов, указывавших на то, что дамбы без прокладывания запасных каналов, куда могла бы уходить вода при резком повышении её уровня, просто не выдержат резко возросшего давления. Но к ним не прислушались, и зря – весной 1931 года на территории США начались продолжительные дожди, уровень воды в Миссисипи вырос и, в конце концов, дамбы не выдержали. В итоге оказались разрушенными 150 дамб, наводнение фактически во всех штатах, прилегающих к реке, началось в апреле 1931 года и закончилось лишь в августе. Погибших было около 250 человек, потеряли всё своё имущество 700 тысяч человек, разрушено было 130 тысяч домов, материальный ущерб в ценах того времени составил 400 миллионов долларов.
Европа
Из европейских стран в наибольшей степени угроза наводнения висит над Голландией, причём эта угроза постоянная. Во-первых, это связано с тем, что именно на территории Голландии расположены устья, то есть места впадения в океан, таких полноводных рек, как Рейн, Маас и Шельда. Это само по себе чревато регулярными наводнениями. Во-вторых, примерно половина территории Нидерландов лежит ниже уровня моря, что вынудило жителей этих краёв на протяжении столетий создавать, поддерживать в функциональном состоянии и совершенствовать сложнейшую грандиозную систему дамб, плотин, шлюзов, насыпей, которые должны защитить их страну от нагонных морских наводнений (то есть когда наводнения порождают бурями, нагоняющими волны в низины). Так что если есть в мире народ, знающий о наводнениях практически всё, то это голландцы.


title: Скачать презентацию или конспект Атомные аварии и её последствии

extracted_text:
Подготовил ученик 9а класса 314 школы СПБ
Гонохин Тимофей
Атомные аварии и её последствии

Чернобыльская АЭС имени В. И. Ленина

Чернобыльская АЭС расположена в восточной части белорусско-украинского Полесья на севере Украины в 11 км от границы с Белоруссией, на берегу реки Припять
Чернобыльская АЭС стала третьей станцией с реакторами типа РБМК-1000 после Ленинградской и Курской АЭС, принятых в эксплуатацию, соответственно, в 1973 и 1976 годах.

26 апреля 1986 года в 1:23:47 в ходе проведения проектного испытания турбогенератора № 8 на энергоблоке № 4 произошёл взрыв, который полностью разрушил реактор. Здание энергоблока, кровля машинного зала частично обрушились.
Для ликвидации возгорания и обеспечения подкритичности дезорганизованного топлива использовалась вертолётная техника.

В результате аварии произошёл выброс в окружающую среду, по различным оценкам, до 14·1018 Бк, что составляет примерно 380 миллионов кюри радиоактивных веществ, в том числе изотопов урана, плутония, иода-131, цезия-134, цезия-137, стронция-90

В первые дни основные усилия были направлены на снижение радиоактивных выбросов из разрушенного реактора и предотвращение ещё более серьёзных последствий.

Обломки, разбросанные по территории АЭС и на крыше машинного зала были убраны внутрь саркофага или забетонированы. Вокруг 4-го блока приступили к возведению бетонного «саркофага» (т. н. объект «Укрытие»)

В отличие от бомбардировок Хиросимы и Нагасаки, взрыв напоминал очень мощную «грязную бомбу» — основным поражающим фактором стало радиоактивное заражение
Для ликвидации последствий были мобилизованы значительные ресурсы, более 600 тыс. человек участвовали в ликвидации последствий аварии

Авария на АЭС Три-Майл-Айленд
До Чернобыльской аварии, случившейся через семь лет, авария на АЭС «Три-Майл Айленд» считалась крупнейшей в истории мировой ядерной энергетики и до сих пор считается самой тяжёлой ядерной аварией в США
На АЭС «Три-Майл Айленд» использовались водо-водяные реакторы с двухконтурной системой охлаждения, эксплуатировались два энергоблока, мощностью 802 и 906 МВт, авария произошла на блоке номер два (TMI-2) 28 марта 1979 года примерно в 4:00.

Авария на АЭС «Три-Майл Айленд» произошла через несколько дней после выхода в прокат кинофильма «Китайский синдром», сюжет которого построен вокруг расследования проблем с надёжностью атомной электростанции, проводимого тележурналисткой и сотрудником станции. В одном из эпизодов показан инцидент, очень похожий на то, что в действительности произошло на «Три-Майл Айленд»: оператор, введённый в заблуждение неисправным датчиком, отключает аварийную подачу воды в активную зону и это едва не приводит к её расплавлению (к «китайскому синдрому»). По ещё одному совпадению, один из персонажей фильма говорит, что такая авария может привести к эвакуации людей с территории «размером с Пенсильванию».
Интересный факт
По разным оценкам, радиоактивность благородных газов, выброшенных в атмосферу, составила от 2,5 до 13 миллионов кюри (480·1015 Бк), однако выброс опасных нуклидов, таких как йод-131, был незначительным. Территория станции также была загрязнена радиоактивной водой, вытекшей из первого контура

«Кыштымская авария»
«Кыштымская авария»  — первая в СССР радиационная чрезвычайная ситуация техногенного характера, возникшая 29 сентября 1957 года на химкомбинате «Маяк», расположенном в закрытом городе «Челябинск-40»

В 1958—1959 годах в населенных пунктах, подвергшихся радиационному загрязнению, специальные механизированные отряды произвели ликвидацию и захоронение строений, продовольствия, фуража и имущества жителей. После аварии на всей территории ВУРСа ввели временный запрет на хозяйственное использование территории.

Социально-экологические последствия аварии оказались очень серьёзными. Тысячи людей были вынуждены покинуть места своего проживания, многие другие остались жить на загрязненной радионуклидами территории в условиях долговременного ограничения хозяйственной деятельности. Положение значительно осложнялось тем, что в результате аварии радиоактивному загрязнению подверглись водоёмы, пастбища, леса и пашни.

Чернобыль можно было предотвратить ,т.к до этой аварии было множество других : от самых малых ,где причину очень долго искали,до больших,где авария была понятна с малого раследования .
Основным фактором аварий стала халатность человека и эксперименты с «природой»
Точное кол-во жертв ,погибших и зараженных от радиации  неизвестно
Итоги


title: Скачать презентацию или конспект Компьютер и здоровье

extracted_text:
Компьютер и здоровье

Подготовлено по Санитарным правилам и нормам (СанПиН)
Содержание
Введение
Время непрерывной работы за компьютером
Компьютер и утомление школьника
Компьютер и зрение
Освещение рабочего места
Размещение нескольких компьютеров
Конструктивные особенности рабочего кресла
Рабочий компьютерный стол
Введение
Во время работы за компьютером лучевая трубка видеомонитора является источником электромагнитного излучения, которое при работе вблизи экрана неблагоприятно действует на зрение, вызывает усталость и снижение работоспособности.
Содержание
Время непрерывной работы за компьютером
Непрерывная длительность занятий за компьютером не должна превышать:
для учащихся I классов (6 лет) - 10 минут;
для учащихся II - V классов - 15 минут;
для учащихся VI - VII классов - 20 минут;
для учащихся VIII - IX классов -25 минут;
для учащихся X - XI классов:
		- на первом часу учебных занятий  - 30 минут;
		- на втором часу - 20 минут.
Содержание
Компьютер и утомление школьника
Для снятия общего утомления, улучшения функционального состояния нервной, сердечно-сосудистой, дыхательной систем, а также мышц плечевого пояса, рук, спины, шеи и ног, следует проводить физкультпаузы.
Для снятия локального утомления индивидуально или организованно должны использоваться упражнения целенаправленного назначения под контролем учителя.
Комплексы упражнений следует менять через 2 - 3 недели.
Содержание
Для уменьшения зрительного напряжения важно следить за тем, чтобы изображение на экране компьютера было четким и контрастным. Необходимо также исключить возможность засветки экрана, поскольку блики снижают контрастность и яркость изображения.
Экран видеомонитора должен находиться от глаз пользователя на расстоянии 600 - 700 мм, но не ближе 500 мм с учетом размеров алфавитно-цифровых знаков и символов.
Уровень глаз при вертикально расположенном экране должен приходиться на центр или 2/3 высоты экрана. Линия взора должна быть перпендикулярна центру экрана. Оптимальное ее отклонение от перпендикуляра, проходящего через центр экрана в вертикальной плоскости, не должно превышать ±5 градусов, допустимое ±10 градусов.
При работе с текстовой информацией предпочтение следует отдавать позитивному контрасту: темные знаки на светлом фоне.
Компьютер и зрение
Содержание
Освещение рабочего места
Помещение, где эксплуатируются компьютеры, должно иметь искусственное и естественное освещение. Желательно выбирать такие помещения, выходящие окнами на север и северо-восток и оборудованные регулируемыми устройствами типа жалюзи, занавесей, внешних козырьков и др.
Компьютер лучше расположить так, чтобы свет на экран падал слева. Несмотря на то, что экран светится, занятия  должны проходить не в темном, а в  хорошо освещенном помещении.
Содержание
Размещение нескольких компьютеров
Каждое рабочее место в компьютерном классе создает электромагнитное поле с радиусом 1,5м и более.  Оптимальное расположение оборудования должно исключать влияние излучения от компьютера на учащихся, работающих за другими компьютерами.
Запрещается использование одного компьютера для одновременной работы двух и более школьников независимо от их возраста.
Содержание
>2м
Конструктивные особенности рабочего кресла
Содержание
Рабочий компьютерный стол
Содержание


title: Скачать презентацию или конспект Вред мобильных телефонов

extracted_text:
       Вред    мобильных   телефонов
                          на здоровье людей

Работу выполнил студентДПТ
Арифов Эмир

Работу выполнил:
Студент 25 группы
Арифов Эмир
Содержание :
1 Электромагнитное излучение
2 Исследования
3 Методы снижение воздействия
4 Оптимальные значения
5 Рекомендации
Работу выполнил студентДПТ
Арифов Эмир

Трудно на сегодняшний день представить нашу жизнь без наличия современных технологий, и это в особенности касается сотового телефона. Количество пользователей мобильников стремительно растет с каждым днем, и человек с трудом обходится без него в быту, поездке, работе и даже простой прогулке.
Однако новомодный девайс не первый год заставляет задуматься не только о его положительных, но и об отрицательных свойствах. Ученые самых разных областей, от физики до медицины, заняты поиском подтверждений того, что существует какой-либо вред сотовых телефонов на здоровье человека. И, как показали множественные наблюдения, паника оказалась далеко не беспочвенной.
Электромагнитное излучение .Телефонные станции, как и сами сотовые телефоны, испускают электромагнитное излучение. Его непосредственное влияние было подтверждено серией экспериментов на животных, которые, после продолжительного нахождения под электромагнитными волнами, проявляли различные негативные симптомы (рекомендуем прочитать Вред микроволновой печи).Большинство особей испытывали кратковременную потерю памяти или ухудшение зрения, а эмбрионы цыплят показали повышенную восприимчивость к раку. Что касается людей, то здесь всё чаще регистрируют случаи развития опухолей головного мозга и общего ухудшения здоровья. В результате многие сомнения исследователей были развеяны. Как считалось ранее, мощность электромагнитного изучения, генерируемая мобильниками, ничтожно мала, чтобы представлять серьезную угрозу для самочувствия человека. Тем не менее, по мере развития технологий и продолжения тестов, людям стало открываться всё больше информации о возможном вреде мобильной связи.
С другой стороны, это не освобождает человечество от нужды максимально обезопасить себя от окружающих угроз. Что также справедливо для сотовых телефонов. Вооружившись всеми сведениями о вреде мобильников, далее человек вправе или игнорировать их или следовать предосторожностям для собственной и безопасности своих детей.
Конечно, с той же уверенностью можно сказать, что всё в этом мире несет в себе опасность: пища, городской воздух, даже материал, из которого сделана наша одежда.
Исследования. Так как сотовый телефон влияет на здоровье человека, и откуда пошли «первые тревожные звоночки»? На заре появления сотовой связи, в 2000 году, в Британии люди с сердечными заболеваниями начали сообщать о появлении болей во время ношения сотового телефона в нагрудном кармане. Это стало поводом главе Национального комитета по радиологической защите успокоить жителей и выступить с заявлением, что нет фактических доказательств пагубного воздействия мобильных телефонов. Однако это лишь подстегнуло ученых, которые тщательно взялись за соответствующие исследования.
 По мнению израильских ученых продолжительные и регулярные телефонные звонки способствуют развитию рака ротовой полости. Их данные показывают, что люди, пользующиеся сотовым телефоном более пяти лет, имеют на 50% больше шансов получить этот вид рака по сравнению с теми, кто обходится без сотовых.

Тем временем в Дании и Норвегии выяснили, что пользователи сотовой связи испытывают частые головные боли, приступы раздражительности, и стабильно не высыпаются. Всё это входит в список симптомов вегетативно-сосудистой дистонии. Но вред мобильного телефона не ограничивается мигренью. Под риском рака также находится околоушная железа, самая большая из слюнных желез, которая располагается возле уха, к которому мы обычно прижимаем мобильник.
Кроме того, ученые твердят о так называемом напряжении иммунной системы, которое является следствием частого и продолжительного пользования сотовой связью. А иммунитет, как известно, отвечает на нашу сопротивляемость болезням и другим пагубным воздействиям (рекомендуем также прочитать Очищение организма от шлаков и токсинов).

Теперь, когда влияние сотового телефона на здоровье человека получило весомые подтверждения, опубликованные в США и других странах, у нас появился ряд простых, но действенных советов по использованию средств мобильной связи. Следуя этим простым, но эффективным рекомендациям, пользователи имеют шанс снизить вредоносное влияние сотовых телефонов. Главное помнить, что данные советы справедливы как для обычных мобильников, так и для смартфонов.
Работу выполнил студентДПТ
Арифов Эмир

Работу выполнил студентДПТ
Арифов Эмир

Методы снижение воздействия.
В первую очередь следует перейти на специальную гарнитуру или использовать громкоговоритель, чтобы телефон находился как можно дальше от головы. Идеальным решением станет беспроводная гарнитура handsfree. Это поможет снизить уровень радиационных излучений, защитив сетчатку глаз и ушные раковины. По тем же причинам следует обезопасить своих детей, поскольку их организм наиболее восприимчив к опасным излучениям, а мозг активно развивается. Беременные женщины тоже находятся в зоне риска, поэтому нежелательно носить телефон на шее или в кармане, близ живота. Лучше положить его в сумку, дисплеем к себе. Если же произвести звонок необходимо, старайтесь пользоваться мобильником не в экранированных зонах вроде лифта или поезда, а на улице. Не даром же сотовый телефон называется именно мобильным. Помимо поездов и лифтов, нужно избегать приема звонков в трамваях, троллейбусах, метро и в непосредственной близости линий электропередач. По той причине, что электромагнитное поле в подобных местах крайне занижено.
Оптимальные значения . Почему следует пользоваться сотовым как можно реже? Это объясняется тем, что в режиме ожидания мощность излучения ниже, чем во время разговора или передачи данных. Приобретайте сотовые наименьшей мощности передачи сигнала – в пределах 0.4 Вт. Обычно такие параметры зафиксированы в документации телефона. То же самое касается диапазона – оптимальным значением в настройках будет 1800 МГц.
В результате исследований, проведенных и озвученных по заказу Евросоюза в 2004 году, выяснилось, что вред мобильного телефона проявляется в мутациях на клеточном уровне – влияя на саму ДНК. Благодаря этому было решено считать небезопасным излучение от 0,3 до 2 SАR (иначе – удельный коэффициент поглощения электромагнитной энергии).
Эксперты советуют пользоваться телефоном только в случае необходимости. Не прикладывайте к голове трубку, пока идут гудки в ожидании ответа, поскольку излучение достигает пика в момент вызова, вне зависимости от качества покрытия сети в данном месте. Дождитесь начала разговора, как раз тогда, когда мощность излучаемого устройством сигнала идет на спад. Что касается и громкости голоса, лучше говорить на низких тонах, чтобы избежать автоматического повышения мощности излучения. Сами разговоры должны быть максимально короткими, в этом вопросе лучше периодически заменять звонки на смс-сообщения, или вообще назначить личную встречу. Попробуйте держать трубку телефона от уха чуть дальше обычного – на три и более сантиметра. Это в том случае, если нельзя воспользоваться наушниками и беспроводной связью Вluetooth. Более того, значительно уменьшить влияние сотового телефона на здоровье человека можно всего лишь изменив его ориентацию и снизив уровень принимаемого сигнала. Для этого придется пользоваться телефоном не вертикально, а горизонтально, что увеличит безопасность примерно в три раза.

Рекомендации. Согласно рекомендациям, указанным в официальных документах Минздрава РФ в отношении пользования сотовой связью, не безопасно пользоваться мобильными устройствами детям и подросткам, не достигшим 16 лет, беременным женщинам, а также лицам, подверженным неврологическим заболеваниям или тем, у кого имплантировано кардиологическое устройство сердечного ритма. Одним из немаловажных условий является отключение мобильника на ночь.

Во-первых, вы вряд ли ожидаете срочных звонков в темное время суток, а выключенный телефон не имеет возможности нарушить смену быстрой и медленной фаз сна. Согласно инструкциям большинства моделей, даже если вам потребуется функция будильника на телефоне, он сработает и в выключенном состоянии. Теперь, когда вы ознакомились с данными научных исследований и прочитали эти простые, но весомые правила, влияние сотового телефона перестало быть загадкой и мифом – ведь, кто осведомлен, тот вооружен.
Спасибо за внимание!!!
Работу выполнил студентДПТ
Арифов Эмир