title: Скачать презентацию или конспект Охрана труда и техника безопасности

extracted_text:
Термины и определения.

Охрана труда-это система законодательных актов, социально экономических, организационных, технических, гигиенических, лечебно-профилактических мероприятий и средств, обеспечивающих безопасность, сохранение здоровья человека и работоспособности в процессе труда.

 Техника безопасности-это система организационных и технических мероприятий и средств, предотвращающих воздействие на работающих, опасных производственных факторов.

 Фактор производственный опасный-это производственный фактор, воздействующий на работающего в определённых условиях приводит к травме или к другому резкому ухудшению здоровья.

 Фактор производственный вредный-это производственный фактор, воздействие которого на работающего в определённых условиях приводит к заболеванию или к снижению работоспособности.

 Электроустановка-это совокупность машин, аппаратов, линий и вспомогательного оборудования, предназначенных для производства, трансформации, передачи распределения электроэнергии и преобразования её в другой вид энергии, изменение рода тока, напряжения, част. И числа фаз.

  Электроустановка действующая-это такая электроустановка, которая находится под напряжением или на которую напряжение может быть подано в любой момент времени.

Средства защиты на производстве-это средства, применение которых предотвращает или уменьшает воздействия на одного или более работающих опасных или вредных производственных факторов.

 Средства электрозащиты-это переносимые или перевозимые изделия, служащие для защиты людей работающих с установками от поражения электрическим током, воздействие дуги и электромагнитного поля.

Несчастный случай на производстве-это случай воздействия на работающего опасного производственного фактора при выполнении работающего трудовых обязанностей или задания руководителя работ.

Нормативно-техническая документация по охране труда.

Основными нормативными документами по охране труда являются:
ГОСТ.
Отраслевые стандарты (ОСТ).
Республиканские стандарты (РСТ).
Строительные нормы и правила (СНиП).
Санитарные нормы проектирования промышленных предприятий (СН).
Правила устройства электроустановок(ПУЭ).
Правила технической эксплуатации потребителя (ПТЭ); правила техники безопасности при эксплуатации электроустановок (ПТБ).
Противопожарные нормы СНиП-2.01.02-85
Технические инструкции заводов изготовителей.
Проектные инструкции по охране труда разрабатывают систему стандартов безопасности труда (ССБТ). Каждый стандарт сокращённо обозначается шифром из 4-х знаков.

ГОСТ 12.0.002-87*
система (12 - охрана труда)
1. шифр подсистемы 0-9-V
0. организационно методические стандарты.
1. стандарты требования и норм по видам опасных и вредных производственных факторов.
2. стандарты требований без опасностей к производственному оборудованию.
3. стандарты требований без опасностей к производственным процессам.
4. Стандарты требований к средствам защиты работающих.
5. Стандарты требований безопасности к зданиям, сооружениям.
 6-9. -резервные стандарты.
 Порядковый номер стандарта в подсистеме (001-100).
 Год утверждения;  * пересмотра стандарта.

 СниП-это нормативный документ при проектировании и строительстве объектов.
 В них предусматривается наряду с основными строительными нормами меры пожарной безопасности, рационального освещения, отопления вентиляции.

СН-содержат требования к выбору площадки для строительства, к производственным зданиям и сооружениям, отоплению, вентиляции, освещённости производственных помещений, приведены нормативные содержания вредных веществ в воздухе, уровни шумов, вибрации.

 ПУЭ-состоит из 7 разделов и содержит требования:
К электроснабжению.
К электроаппаратам (выбор).
К выбору проводников.
К учёту электроэнергии.
К измерению электрических величин.
К заземлению.
К защитным мерам безопасности.
  ПТЭ и ПТБ-предусматривает рациональную и безопасную эксплуатацию эл. установок в системах эл. снабжения и потребления электроэнергии.

ГОСТ по пожарной безопасности СниП-содержит основные требования по пожарной безопасности и специальные требования к ремонтно-монтажным и огневым работам, устанавливают порядок совместных действий администрации предприятия и пожарной охраны при ликвидации пожаров.

Порядок расследования и учёт несчастных случаев.

Пояснения к заполнению акта формы Н-1.
  Акт состоит из текстовой и кодовой части, которые:
 П. 1.  кодируется по СООГУ.
 П. 2.  кодируется по ОКПО.
 П. 2. 1.  территория кодируется по СОАТО.
 П. 2. 2.  название цеха участка должны приводится в соответствии с утверждённым перечнем структурных подразделений предприятия.
 П. 3. Кодируется по ОКПО.
 П. 5. пол кодируется: 1-мужчина, 2-женщина, мужчина 1.
 П. 6. указывается и кодируется число полных лет, исполнившихся пострадавшему на момент происшедшего с ним несчастного случая.
                35 лет, 35

П. 7.  Профессия (должность) кодируется по ОКПДТР.
  Если у пострадавшего несколько профессий, то указывается та, при работе по которой произошёл несчастный случай.
П. 8. указывается полное число лет стажа работы, при выполнении которой произошёл несчастный случай.
                 20 лет, 20
  Если стаж менее года, то указывается число месяцев (дней), а кодируется 00
                  9 месяцев 2 дня  00
П. 10.  месяц кодируется его порядковым номером
                   060589
Классификация несчастных случаев на производстве.Вид происшествия, приведшего к несчастному случаю.

Дорожно-транспортные происшествия.
              В том числе:
В пути на работу или с работы на транспорте предприятия.
на общественном транспорте.
на личном транспорте.
Падение пострадавшего с высоты.
Падение, обрушение, обвалы предметов, материалов, земли и т. д.
Воздействие движущихся, вращающихся предметов и деталей.
Поражение электрическим током.
Воздействие экстремальных температур.
Возд. Вредных веществ.

Возд. Ионизирующих излучений.
10. Физические перегрузки.
11. Нервно-психические нагрузки.
12. Повреждение в результате контакта с животными и насекомыми.
13. Утопления.
14. Преднамеренное убийство.
15. Повреждения при стихийных бедствиях.
16. Виды происшествий, кроме перечисленных, характерных для отрасли (указать).
 Прочие.

Причины несчастного случая.

Конструктивные недостатки, недостаточная надёжность машин, механизмов оборудования.
Эксплуатация не исправных машин, механизмов и оборудования.
несовершенство технологического процесса.
нарушение технологического процесса.
нарушение требований безопасности при эксплуатации транспортных средств.
нарушение правил дорожного движения.
неудволетворительная организация  производственных работ.
неудволитворительное содержание и недостатки в организации рабочих мест.
неудовлетворительное техническое состояние зданий,  сооружений, территорий.

10. недостатки обучения безопасным приёмам труда.
11. не применение средств И3
             В том числе:
 Из-за небрежности ими.
Неприменение коллективных средств защиты.
               В том числе:
1. от воздействия механических факторов.
2. от поражения электрическим током.
3. от воздействия химических и биологических факторов.
4. от экстремальных температур. от повышения уровня излучения (ионизирующего, инфракрасного, электромагнитного, лазерного и т. д.).
5. от нарушение трудовой и транспортной дисциплины.
6. использование рабочего не по специальности.
 прочие.

Оборудование являющиеся причинителем травмы.

311. оборудование энергетическое.
312. дизели и дизель генераторы.
313. оборудование для чёрного и цветного металла.
314. оборудования горно-шахтные.
315. оборудование подъёмно-транспортное (кран).
316. оборудование опдъёмно-транспортное (конвейер).
317. оборудование подъемно транспортное (кроме кранов и конвейеров).
318. оборудование и подвижный состав ж/д.
331. машины электрические, малой мощности.
332. электрические двигатели переменного тока мощностью 0,25 до 100 КВП.

333. электрические двигатели переменного тока мощностью с выше 100 КВП.
334. электрические двигатели взрывозащищённые, врубно-комбайновые и электробуры.
335. электрические двигатели крановые и машины электрические для тягового оборудования.
336. машины электрические постоянного тока.
337. генераторы переменного тока. Преобразователи, усилители электромашинные электростанции иэлктроагрегаты питания.
338. машины электрические крупные, агрегаты электромашинные, турбо и гидрогенераторы.
339. трансформаторы и трансформаторное оборудование, оборудование высоковольтная, силовая преобразовательная техника, приборы силовые, полупроводниковые детекторы, ядерных и нейтральных излучений.
340. аппараты электрические на напряжение до 1000 В. Комплектные устройства на напряжение до 1000 В.

341. комплектные устройства на напряжение до 1000 В.
342. оборудование специальное технологическое. Шинопровода низкого напряжения.
343. электротранспорт, электрооборудование для электротранспорта и подъемно транспортных машин.
344.оборудование светотехническое и изделия электроустановочные. Лампы электрические. Изделия культурно-бытового назначения и хозяйственного обихода.
345. источники тока химические, физические, генераторы электрохимические и тереоэлектрические.
346. оборудование химическое и запасные части к нему.
347. оборудование для переработки полимерных  материалов и запасные части к ним.
348. насосы.

349. оборудование кислородное, криогенное, компрессорное, холодильное, для газопламенной обработки металлов; насосы и агрегаты, вакуумные и волоковакуумные, комплектные технологические линии, установки и агрегаты.
350. Оборудование целлюлозно-бумажное

Порядок расследования и учёта несчастных случаев.


title: Скачать презентацию или конспект Светофор и его сигналы

extracted_text:
Светофор и его сигналы
трехцветный
двухцветный
одноцветный
СВЕТОФОРЫ

Необходимость регулирования движения возникла уже в те времена, когда улицы были во власти конных экипажей. В 1868 году в  Лондоне, на улице перед зданием парламента, установили железнодорожный семафор с цветным диском. К нему поставили слугу в красивой ливрее, который поднимал и опускал стрелу семафора. Первые электрические светофоры были введены в США в 1918 году.

Лондон 1868 год
Первый светофор был установлен в 1868 году в Лондоне.
Он был газовым, управлялся вручную и имел два семафорных крыла.


title: Скачать презентацию или конспект Влияние компьютера на организм студентов

extracted_text:
Цель: Выявить положительное и отрицательное влияние компьютера на организм студента.
Влияние компьютера
на организм студентов
План работы

2007 – 2008 учебный год

2006 – 2007 учебный год
Анкета
Ответы: Да, нет, иногда
1.Возникают ли у Вас какие – либо из перечисленных признаков при работе за компьютером:
мерцание в глазах;
появление колеблющейся завесы с какой либо стороны;
резкое снижение остроты зрения;
 световые вспышки перед глазами, особенно в покое и в темноте;
Летающие  «мушки», «хлопья», «сажа» перед глазами.
2. Возникает ли у Вас боль в спине при долгой работе за компьютером?
3. Начинает ли у Вас  голова при работе или после работы на компьютере?
4. Бывает ли такое, что, начиная играть в компьютерные игры или общаться по Интернету, Вы не можете «остановиться» и прекратить игру или общение?
5. Сколько времени кроме учебных занятий Вы проводите за компьютером?
6. Соблюдаете ли Вы правила техники безопасности при работе за компьютером?
7. Считаете ли Вы важным для себя соблюдать правила техники безопасности при работе на ПК?
8. При работе на ПК Вы чаще испытываете положительный эмоциональный настрой, работаете с удовольствием?
9. Как изменилась Ваше самочувствие и здоровье за время обучения в колледже?
Ответы:   Осталось прежним
                   Ухудшилось
                    Улучшилось
10. Связываете ли Вы изменение в самочувствии с длительной работой на ПК?
Ответы:    Да
                   Нет
                    Затрудняюсь ответить

1. Возникают ли у Вас  какие – либо из перечисленных признаков при работе за компьютером: - мерцание в глазах;- появление колеблющейся завесы с какой – либо стороны;- резкое снижение остроты зрения;- световые вспышки перед глазами , особенно в покое и в темноте;- летающие «мушки», «хлопья», «сажа» перед глазами.
Вопрос № 3Начинает ли у Вас болеть голова при работе или после работы на компьютере?
Вопрос №4бывает ли такое , что, начиная играть в компьютерные игры или общаться по Интернету , Вы не можете «остановиться» и прекратить игру или общение?
Вопрос № 5Сколько времени кроме учебных занятий Вы проводите за компьютером?

2006 год в среднем 3 часа.
2007 год в среднем 5 часов.
НОРМА  30 минут
Вопрос № 6Соблюдаете ли Вы правила техники безопасности при работе за компьютером?
Вопрос № 8При работе на ПК Вы чаще испытываете положительный эмоциональный настрой, работаете с удовольствием?
                           2006               2007
   ДА                    50                    58

   НЕТ                    8                      9

ИНОГДА              24                   11

Вопрос № 10 Связываете ли Вы изменения в самочувствие с длительной работой на ПК?
Вывод!
По проведенной нами научно – исследовательской работе можно сказать о том, что многим студентам нравится работать за компьютером, НО не все знают как это делать! Не все студенты знают о правилах техники безопасности , о правильных положениях за компьютером.
Наша научно – исследовательская группа считает, что моментам которые указаны выше нужно уделять как  можно больше внимания.
РЕКОМЕНДАЦИИ.
По нашему мнению нужно:
Проводить классные часы на тему « ПК и Человек»

Проводить тренинги:
Для улучшения зрения;
Как правильно сидеть за ПК;
Правила техники безопасности
Пожелания:
Читать больше литературы на тему « Я и компьютер»
Создать кружок любителей информатики.
Серьёзно относиться к правилам техники безопасности.
Учиться правильно работать на компьютере.
Не забывать нормы и ограничения при работе за компьютером.
Не забывать о своём личном здоровье.


title: Скачать презентацию или конспект Вред курения

extracted_text:
О вредекурения
НУЗ «Узловая больница на ст.Серов» ОАО «РЖД»

Когда вы вдыхаете сигаретный дым, он, проходя через ваш рот и горло, попадает в легкие.
В дыме содержится более 4 тыс. химикатов, включая высокотоксичные и вещества вызывающие рак.
Когда дым достигает легких, он осаждается в виде смол.

Один из химических элементов попадающих в кровь –
 НИКОТИН.
Его регулярное применение ведет к никотиновой зависимости.

 НИКОТИН - сильный яд: в малых дозах действует возбуждающе на нервную систему, в больших - вызывает ее паралич (остановку дыхания, прекращение сердечной деятельности).
МИФЫ О КУРЕНИИ
Курение успокаивает нервы.
Курящие люди дольше сохраняют стройную фигуру (не полнеют)
Привыкнув к сигарете, человек без нее уже расслабиться не может.

Курение и легкие
Сигаретный дым вступает в непосредственный контакт с легкими, сильно увеличивая риск заболевания раком, пневмонией, эмфиземой, хроническим бронхитом и другими легочными заболеваниями, затрудняющими дыхание.
Курение и сердце
Эффект воздействия химических веществ, содержащихся в табачном дыме, на организм является основным фактором риска чтобы заболеть инфарктом миокарда и другими сердечными заболеваниями.

Курение и внешний вид
Курение отрицательно влияет на Ваш внешний вид. Оно вызывает пожелтение зубов и ногтей, а так же увеличивает число морщин и приводит к синдрому "Лицо курильщика".

Курение и зрение
Медицинские исследования показали, что курение может стать причиной слепоты.    ( В основном это происходит с пожилыми курящими.)
Курение и слух
Исследование показало: курящие в 1,7 раза чаще становятся тугоухими.

Среди курящих людей в возрасте от 60 до 69 хуже слышать стали 56,4%.
Среди некурящих слух ухудшился у 35,5%.
Среди бросивших курить тугоухостью стали страдать 47,3%.
Пассивное курение

Курение действует не только на  курящего человека. Табачный дым попадает в легкие окружающих и это может вызвать у них любые осложнения, какие наблюдаются у обычных курильщиков.

Задумайтесь!
В Российской Федерации курит около 50% взрослого населения, а около ста тысяч россиян ежегодно умирает от курения.

Ученые полагают, что в настоящее время на нашей планете насчитывается около миллиарда курильщиков.

Заболевания, которые прямо или косвенно связаны с курением, каждый год уносят три с половиной миллиона жизней. (Через двадцать лет общая смертность от таких болезней достигнет десяти миллионов.)

Нужно ли Вам курить?
Давайте попробуем создать «антирекламу» сигарет.
- Что мы всегда видим в рекламе табачных изделий?
Красивую пачку, полную сигарет, которую «герой» рекламы только что распечатал.
Красивых,  молодых  и здоровых преуспевающих людей.
Человек в рекламе всегда закуривает с удовольствием.
Курение никогда не мешает окружающим.
Человек, который закурил в рекламном ролике, сделал какое – то важное и нужное дело и сделал его отлично.
- А чего мы никогда не увидим  в рекламе табачных изделий?
Окурки в пепельницах, пустые смятые пачки в урнах.
Больных,  несчастных  людей с дрожащими, пожелтевшими от табачного дыма пальцами
Человек в рекламе никогда не закашляется и не  щурится от табачного дыма.
В рекламе никогда нет детей, родственников, которым  мешает табачный дым.
Человек в рекламе никогда не курит в безвыходной ситуации, при ссоре, после скандала и т.д.
В жизни часто ли мы можем уверенно  сказать  нет сигаретам.?
Все зависит от  самосознания, от  целей в  жизни, от окружающих друзей.

СКАЖИ КУРЕНИЮ НЕТ!

Спасибо за внимание!


title: Скачать презентацию или конспект Влиянии курения и ПАВ на организм человека

extracted_text:
ГКОУ РО Грушевская школа-интернат VIII вида
«Трудно себе представить то благотворное изменение,
которое произошло бы во всей жизни людей, если бы люди перестали одурманивать и вместе с тем отравлять себя водкой, вином, табаком, опиумом»
Л.Н.Толстой
ГКОУ РО Грушевская школа-интернат VIII вида
9 класс
Классный руководитель Балашова Н.Н.
О влиянии курения и ПАВ на организм человека

Что такое "курение и табак"?

 Курение – это употребление вещества, дающего при горении ароматический дым.

Табак - это:
Травянистое растение из семейства масленовых, обычно с крупными листьями.
 Высушенные и изрезанные или растертые листья этого растения, употребляемые для курения, нюхания.
Декоративное травянистое садовое растение с крупными цветками.

Всемирный день отказа от курения - последний четверг ноября
         Всемирный день отказа от курения начался в 1976 году. Этот день появился благодаря Американскому Обществу по борьбе с раком
        Курильщики значительно подрывают свое здоровье и сокращают себе жизнь. Каждая сигарета сокращает жизнь на 8-15 минут. У курильщиков в 2-3 раза чаще бывают сердечно-сосудистые заболевания, в 15-30 раз чаще - рак легких, в 13 раз чаще - стенокардия, в 12 - инфаркт миокарда, в 10 - язва желудка. Курильщики чаще страдают ОРЗ, бронхитами, астмами, у них нарушаются зрение и слух. Часто развивается рак губы, гортани, голосовых связок, пищевода.

Если ты куришь и хочешь бросить:
Угощают – откажусь;
В первый день – не курю перед завтраком;
На второй день – не курю после обеда;
С третьего дня – курю на 1-2 сигареты меньше;
На четвертый день – курю сигарету до половины, после каждой затяжки делаю большой перерыв;
На пятый день не курю совсем;
Грызи орехи, ешь конфеты, яблоки, морковку – все это помогает лечению
Алкоголь—это вредное для здоровья вещество, которое содержится в пиве, вине, шампанском, водке и др.

Алкоголизм— заболевание, приводящее к психическим и физическим расстройствам.

Почему начинают пить подростки(по данным социологических опросов)
Пьянство – что это?
           Выпивая немного вина или водки, человек вводит в свой организм алкоголь, который воздействует на людей следующим образом: сначала возбуждает человека, а потом разрушает его организм.

Чем же вредно пьянство?
          Этанол, или этиловый спирт, применяют в медицине в качестве дезинфицирующего средства, в промышленности как растворитель, для производства эмали и т.д., а люди пьют и получают отравление организма.

          Употребление алкоголя в подростковом возрасте вызывает особенно опасные последствия для головного мозга, болезни сердца, дегенерацию мышц, заболевание печени: сначала воспаление, затем гепатит, а потом – цирроз. И наступает смерть человека.

          Пиво тоже вредит здоровью человека. Особенно он опасно в 10-14 лет, так как у подростков очень быстро формируется алкогольная зависимость, и такая болезнь протекает особенно тяжело. Пиво выводит из организма все витамины, особенно В1; наступает поражение сердца, происходит варикозное расширение вен и расширение границ сердца, что приводит к нарушению функции сердечных мышц. Люди, употребляющие часто пиво, живут на 20 лет меньше. У них чаще встречается заболевание печени, гепатит, поражаются клетки головного мозга, снижается интеллект.

            Есть данные, что в пиве обнаруживают микродозы наркотических средств, что дает привыкание человека к этому напитку, а также ядовитые моноамины и даже трупный яд – кадаверин.

            Можно сделать вывод: пиво – не лимонад, это алкогольный напиток и отрицательно действует на организм человека.
Подросток и наркотики
	Наркомания – привыкание и болезненное пристрастие к наркотическим, токсическим и лекарственным веществам.
Признаки личности, склонной к употреблению наркотиков
Депрессивные состояния, пассивность;
Беспокойство;
Отсутствие чувства собственной значимости, т.е. низкая самооценка;
Агрессивность и гиперактивность;
Нетерпимость;
Незрелость  личности, склонность к детскому поведению;
Эгоцентризм, стремление к легкому достижению удовольствия;
Не выносит боли, напряжения.

Мотивы употребления наркотиков
Скука;
Любопытство;
Подражание сверстникам;
Желание сблизиться с представителями противоположного пола, употребляющим наркотики;
Желание уйти от проблем;
Конфликты с родителями;
Конфликты с учителями.

ПОСЛЕДСТВИЯ
   В первую очередь наркотики влияют на психику, она приводит к духовной деградации и полному физическому истощению организма.

При употреблении наркотиков начинает разлагаться печень, изменяют свою работу почки и вслед за ними начинают разрушаться все органы в организме, делая употребляющего наркотики инвалидом на всю жизнь.
Наркоман - раб наркотика; ради него он пойдёт на любую низость и преступление, что рано или поздно приведёт его к смерти.  Даже одного приёма достаточно, чтобы стать "зависимым".
ПОМНИТЕ!
      Средняя продолжитель-ность жизни активного наркомана составляет 3 года. Дети, рождённые от наркоманов, умирают очень быстро, доживая максимум до            4 месяцев. Наркотик губит наше будущее поколение, наших детей, а значит, и будущее всей страны.

        У людей, принимающих наркотики, рождаются дети-уроды или нежизнеспособные дети.

жизнь!
выбираю


title: Скачать презентацию или конспект Вредные привычки. Табакокурение

extracted_text:
ЗАБАВА ДЛЯ ДУРАКОВ
Презентация к уроку ОБЖ в 9-м классе по теме:
«Профилактика табакокурения», подготовила преподаватель – организатор ОБЖ -
Михайлова С. Ю., гимназия № 652 г. С. -Петербург

Привычка – это тоже ведь зараза,
Привычка – тоже некая болезнь,
Она болит и заживёт не сразу,
С ней очень трудно жить,, поверь!

Ей зародиться ничего не стоит,
Но виноват ты в этом только сам.
Она попросит, а потом заставит,
Приказы отдавая по часам.
В трагедии «Фауст» знаменитый доктор, путешествуя с Мефистофелем, попадает в Новый Свет, Америку.Там они увидели множество диковинных вещей, растений. Мефистофель обратил внимание на неприглядное растение и сказал: Обратите внимание, доктор, на эту травку, табак называется. Скоро она заполонит весь свет,и,уже не будут говорить, что мы, черти, пускаем дым из носа, люди тоже начнут вдыхать табачный дым. Не угодно ли набить трубку, уважаемый доктор?
На что Фауст ответил:
- Нет, спасибо, забава для дураков!
Задание группам:

История  распространения табакокурения.
2.   Причины  пристрастия.
3.   Химический состав табачного дыма.
4.   Процессы, происходящие в организме человека, при курении.
5.   Последствия курения.
Распространение  табака

Провинция Табаго
Жан Нико
По результатам  опроса,
который проводили сами учащиеся,
чаще всего люди начинают курить:

из интереса, любопытства –   38%
подражают своему кумиру  -  6%
чтобы выглядеть моднее, «круче»- 30%
от безделья и скуки –                       7%
для снятия нервного напряжения – 8%
чтобы не выглядеть «белой вороной»
    в компании                                    - 9%
- для похудения                               _ 2%

Опыт с ватным
шариком
и табачным
дымом
Спазм, инсульт,
инфаркт, стенокардия ...
Гипоксия,
рак лёгких
и гортани,
эндартериит
ПАССИВНЫЙ
КУРИЛЬЩИК.
ВДЫХАЕТ И ТОТ, КТО РЯДОМ, Т. Е.
ПОМНИ ВСЕГДА:

-Бороться с «вредными привычками»
   нельзя, лучше их не иметь.
-Не позволяй другим влиять на себя.
-Не поддавайся на уговоры
   попробовать.
-Не позволяй себе бездельничать.
-Вырабатывай у себя и окружающих
   твёрдую позицию, что курение –
   вредно.


title: Скачать презентацию или конспект Чрезвычайные ситуации. Взрывы

extracted_text:
Презентация
На тему: «Взрывы»

План
1.	Понятие взрыва и его зоны
2.	Причины взрывов
3.	Действие взрыва на здания, сооружения и оборудование
4.	Действие взрыва на человека
5.	Действия населения при взрывах
6.	Список используемой литературы.

Понятие взрыва и его зоны

Взрыв – это происходящее внезапно (стремительно, мгновенно) событие, при котором возникает кратковременный процесс превращения вещества с выделением большого количества энергии в ограниченном объеме.

Различают три зоны действия взрыва:

Зона I - действие детонационной волны .
Зона II-действие продуктов взрыва.
Зона III -действие воздушной ударной волны.

2.  Причины взрывов
На взрывоопасных предприятиях чаще всего к причинам взрывов относят: разрушения и повреждения производственных емкостей, аппаратуры и трубопроводов; отступление от установленного технологического режима  отсутствие постоянного контроля за исправностью производственной аппаратуры и оборудования и своевременностью проведения плановых ремонтных работ.
Большую опасность для жизни и здоровья людей представляют взрывы в жилых и общественных зданиях, также в общественных местах. Главная причина таких взрывов - неразумное поведение граждан, прежде всего детей и подростков.
Для нагнетания страха террористы могут организовать взрыв, установив взрывные устройства в самых неожиданных местах.

3. Действие взрыва на здания, сооружения и оборудование
Наибольшим разрушениям продуктами взрыва и ударной волной подвергаются здания и сооружения больших размеров с легкими несущими конструкциями, значительно возвышающиеся над поверхностью земли. Подземные и заглубленные в грунт сооружения с жесткими конструкциями обладают значительной сопротивляемостью разрушению.
Степень разрушения зданий и сооружений можно представить в следующем виде:
•полное
•сильное
•среднее
•слабое

4. Действие взрыва на человека
Продукты взрыва и образовавшаяся в результате их действия воздушная ударная волна способны наносить человеку различные травмы, в том числе смертельные.
При непосредственном воздействии ударной волны основной причиной травм у людей является мгновенное повышение давления воздуха, что воспринимается человеком как резкий удар.
Характер и тяжесть поражения людей зависят от величины параметров ударной волны, положения человека в момент взрыва, степени его защищенности.
Поражения, возникающие под действием ударной волны, подразделяются на легкие, средние, тяжелые и крайне тяжелые (смертельные).

5. Действия населения при взрывах
• При взрыве на предприятии прежде всего необходимо предупредить рабочих и служащих, а также оповестить проживающее вблизи население.
• Необходимо воспользоваться индивидуальными средствами защиты, а при их отсутствии для защиты органов дыхания - использовать ватно-марлевую повязку.
• При повреждении здания взрывом входить в него следует с чрезвычайной осторожностью. Необходимо убедиться в отсутствии значительных повреждений перекрытий, стен, линий электро-, газо- и водоснабжения, а также утечек газа, очагов пожара.
• Если взрыв вызвал возгорание, необходимо использовать первичные средства (огнетушители). Для недопущения распространения огня надо задействовать пожарные краны и гидранты.
• Необходимо оказать помощь тем , кто оказался придавлен обломками конструкций. Помочь извлечь людей из завалов.
• При спасении пострадавших следует соблюдать меры предосторожности от возможного обвала, пожара и других опасностей, осторожно вывести и оказать им первую медицинскую помощь, потушить горящую одежду, прекратить действие электрического тока, остановить кровотечение, перевязать раны, наложить шины при переломе конечностей.

Если взорвалась бомба

Если вас завалило
Взрывы
ВЗРЫВ, выделение большого кол-ва энергии в ограниченном объеме в-ва за короткий промежуток времени.
Литература:

1. Коржиков А.В. «Учебное пособие для студентов I курса» г. Москва
2. Мешкова Ю.В. , Юров С.М. «Безопасность жизнедеятельности» г. Москва 1997г.
3. Борисков Н.Ф. «Основы безопасности» г. Харьков 2000г.
4. http://azbez.com/node/169


title: Скачать презентацию или конспект Отряд ЮИД

extracted_text:
Муниципальное  бюджетное общеобразовательное учреждение
 « Санниковская ООШ» Ковровского района
Отряд ЮИД  «Светофорчик»представляет презентацию«ЮИД – это наше призвание»
Здравствуйте !Давайте знакомиться .Отряд - ЮИД «Светофорчик».Представляет командунашей школы,Творческую и сплочённую! Весёлую и находчивую!
Верьте  аль не верьте, а есть на белом свете ЮИД - отряддля активных ребят. Наш отряд не большой и  не маленький,ни молодой и не старенький, ни плох ни хорош, а для дела гож.
Список нашего отряда

Наш девиз :
Сигналы светофора мы будем соблюдать,И правила движенья все будем уважать.
Наши дела
Наш уголок безопасности дорожного движения
Обучаемся играя…

Ходим часто в детский сад,
обучаем там ребят.

В ногу со временем шагаем,
 интерактивные технологии в обучении применяем.
Конкурс
« Безопасное колесо»
Каждый год проводим мы юных велосипедистов состязания.
«Безопасное колесо»- это общешкольное соревнование.
Кто водитель лучше всех?
Знатоков здесь ждет успех.
Конкурс рисунков и поделок  по правилам дорожного движения
Медицинская подготовка
Чтобы не было дорожных нарушений,Мы ведем работу в школе круглый год.И юному инспектору движения           За это уваженье и почет!


title: Скачать презентацию или конспект Правила дорожного движения для самых маленьких

extracted_text:
БЕСЕДА ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ «БЕЗОПАСНОСТЬ»В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ«УЛИЦА»
Провела  воспитатель
ГДОУ д/с №22 г. СПб
Романова М.А
Цель:
Познакомить детей с правилами дорожного движения
Задачи:
Дать детям понятия «улица», «дорога», «тротуар», «проезжая часть», их назначением, уточнить представление о светофоре и назначение каждого его цвета.
Развивать у детей внимательность, любознательность, наблюдательность.
Воспитывать у детей интерес к изучению Правил дорожного движения; осторожность, самостоятельность, бережное отношение к своему здоровью, к окружающим, культуру поведения на улице.
Закреплять полученные знания в различных видах деятельности.
Дети, мы с вами живем в огромном городе. В нашем городе много улиц, а на каждой улице есть дома , магазины, школы, детские сады. По улицам едут машины, троллейбусы, автобусы, трамваи.

Ребята, а вы знаете, как называют людей, которые едут в транспорте?
Пассажиры!
Правильно.
А как называют тех, кто ходит по улице пешком?
Пешеходы.
Умницы.
		Вот я вам предлагаю рассмотреть на картинке улицу.
		Давайте посмотрим из каких частей состоит наша улица: это тротуар – по нему ходят пешеходы, это проезжая часть. Как вы думаете, для кого предназначена проезжая часть?
		Проезжая часть предназначена для водителей машин.
		Правильно, т.е по проезжей части едут машины.
		Ребята, значит пешеходы должны ходить по тротуару, а почему им нельзя выходить на проезжую часть?
		Пешеходам нельзя выходить на проезжую часть, потому что там едут машины и можно поспасть под машину.
		Правильно, для того чтобы у нас всё было в порядке на улице, были и придуманы тротуар и проезжая часть!
		Ребята, а вот иногда нам можно выходить на проезжую часть, чтобы перейти дорогу и попасть на другую сторону. А на дороге едут машины и мы же не можем просто так пойти под машины, что же нам                 		помогает?
	                            Нам помогает светофор.
				Совершенно верно светофор помогает нам переходить проезжую часть и сигнализирует
когда можно, а когда нельзя.
Давайте прослушаем стихотворение С.Михалкова «Светофор»:

Если свет зажегся красный,
Значит двигаться опасно,
Свет зеленый говорит:
«Проходите, путь открыт!»
Желтый свет – предупрежденье
Жди сигнала для движения.
А теперь предлагаю вам немного отдохнуть:
	Ребята скажите, что же означает красный свет на светофоре?
	Красный свет означает – стоп!
	А желтый?
	Предупреждение.
	А зеленый?
	Можно идти!
		Правильно, надеюсь вы запомните это и будете правильно переходить с родителями проезжую часть.
А теперь я предлагаю Вам выполнить задание.
У вас на столах лежат листы бумаги, на которых нарисованы три светофора.
Раскрась первый светофор так, чтобы пешеходы могли переходить улицу.
Раскрась второй так, чтобы и водители и пешеходы приготовились и были внимательны.
Каким цветом ты закрасишь сигнал третьего светофора, чтобы пешеход знал  - переходить улицу нельзя.

Итоги занятия:
Молодцы! С заданием вы справились!
Итак давайте вспомним, на какие части можно разделить улицу?
Улица делиться на тротуар и проезжую часть.
Что помогает нам переходить улицу?
Светофор помогает нам переходить проезжую часть.

Фотографии с занятия и работы детей


title: Скачать презентацию или конспект Взгляды военных ученых начала 20 века на проблемы обучения, воспитания и службы офицеров

extracted_text:
 Взгляды военных ученых начала XX века на проблемы обучения, воспитания и службы офицеров.  Значение военно-педагогического наследия русских полководцев для деятельности офицерских кадров в современных условиях.
Выполнил: Свиридов С. КС-431
После того, как на рубеже 1917- 1918 годов в нашей стране началось строительство принципиально новой по своей сути армии, опыт, накопленный в прежние времена, чаще всего брался на вооружение. Это касалось и вопроса воспитания личного состава.
Содержание:
Генерал-лейтенант Дмитрий Павлович Парский
генерал от кавалерии Алексей Алексеевич Брусилов
Генерал-лейтенант М.Д. Бонч-Бруевич
генерал-лейтенант Дмитрий Павлович Парский (1866 – 1921 гг.)
Генерал-лейтенант Дмитрий Павлович Парский в 1893 г. окончил академию Генерального штаба, в первую мировую войну командовал армией. Он добровольно в 1918 году вступил в ряды Красной армии - руководил Нарвским оборонительным районом, позже был командующим Северным фронтом. В декабре 1921 года умер от тифа. Еще в 1908 году Д.П. Парский издал теоретический труд «Что нужно нашей армии?» В нем он помимо других идей выдвинул 14 направлений реформирования армии.
Главными среди них он выделял:
- Нравственное возрождение армии, стремление к возможной справедливости и к уничтожению произвола; меры к поднятию воинского духа;- Более прочная постановка воспитания офицера и солдата;- Поднятие образовательного их уровня;- Утверждение в армии дисциплины, чувства долги и патриотизма в лучшем значении этих слов.
Приступить к реализации этих замыслов ему удалось только на службе в Красной армии.
генерал от кавалерии Алексей Алексеевич Брусилов (1853 – 1926 гг.)
Особое место и истории развития советской военной педагогики занимает Алексей Алексеевич Брусилов. Эго был непререкаемый авторитет в армейской среде, среди командного состава. Он учил офицеров при любых обстоятельствах не скрывать правду.Брусилов отмечал, что офицер должен быть отважен, но отвага эта состоит не только в его личной храбрости: нерешительность, пассивность подчиненных в боевой обстановке, считал он, означает отсутствие у офицера командирской отваги, как бы храбр он лично не был.
Брусилов считал необходимым воспитывать у офицеров:
- наступательный дух;- активность;- частный почин;- умение быстро оценивать обстановку;- умение принять решение и провести его в жизнь, ломая все преграды.
генерал-лейтенант Михаил Дмитриевич Бонч-Бруевич (1870 – 1956 гг.)
Генерал-лейтенант М.Д. Бонч-Бруевич, окончив академию Генерального штаба, был оставлен в ней на преподавательской работе. Вместе с генералом М.И. Драгомировым разрабатывал Устав русской армии 1900 года. Во время первой мировой войны был начальником штаба и главнокомандующим Северным фронтом. С ноября 1917 года был участником строительства Красной армии. Занимал в ней ряд высоких должностей, внес огромный личный вклад в защиту Петрограда в 1918 году от германских войск.
Сохранилось несколько научных статей, в которых Михаил Дмитриевич излагал свои взгляды на вопросы воспитания военнослужащих, особенно офицеров.В подготовке офицеров он видел две задачи:
- подготовка «к боевому делу в соответствии с природой современного боя, дабы офицер на войне оказался толковым и полезным начальником»;- «подготовить офицера в военно-педагогическом отношении, дабы он мог выработаться в умелого воспитателя и учителя солдата».
Наши Вооруженные Силы имеют богатые военно-педагогические традиции, сложившиеся в стройную, постоянно совершенствующуюся систему воспитания. Задача современных воспитателей в Вооруженных Силах состоит в том, чтобы, постоянно анализируя этот опыт, творчески его применять в своих конкретных делах.

«Офицер должен быть не наемник, а пастырь добрый»
генерал В. Голосов
Спасибо за внимание!


title: Скачать презентацию или конспект Первая медицинская помощь при переломах

extracted_text:
Первая медицинская помощь при переломах
Перелом- это нарушение целостности кости.Переломы бывают открытые и закрытые. Для открытого  перелома характерно наличие раны. Любое повреждение мягких тканей в области предполагаемого перелома является свидетельством открытого перелома.
Симптомы перелома:
боль, быстро нарастающий отек, нарушение функции конечности, паталогическая подвижность

Общие правила оказания первой медицинской помощи при переломах
При оказании первой медицинской помощи пострадавшему с открытым переломом в первую очередь необходимо провести профилактику по предупреждению инфицирования раны. Для этого на место перелома необходимо наложить асептическую повязку (основной закон асептики: все, что приходит в соприкосновение с раной, должно быть свободно от бактерий, т. е. стерильно).

Общие правила оказания первой медицинской помощи при переломах
При закрытых переломах важно не допустить смещения костных обломков и травмирования ими окружающих тканей с помощью наложения шин, которые прибинтовывают к поврежденной конечности.

Общие правила оказания первой медицинской помощи при переломах
Шины должны быть надежно закреплены и хорошо фиксировать область перелома. Шины нельзя накладывать непосредственно на обнаженную конечность, она должна быть обложена ватой или тканью.

Общие правила оказания первой медицинской помощи при переломах
Чтобы создать неподвижность в зоне перелома, необходимо зафиксировать сразу два сустава выше и ниже перелома в положении, удобном для пострадавшего и для его транспортировки.

Первая медицинская помощь при травме голеностопного сустава
Не снимая обувь и носки с пострадавшего, наложите три повязки: одну под стопой и две под голенью.
Сложите и осторожно обмотайте одеяло или подушку вокруг голеностопного сустава.
Последовательность закрепления шины повязками:
закрепите одеяло или подушку двумя повязками вокруг голени;
завяжите третью повязку вокруг стопы;
проверьте, чтобы повязки были завязаны крепко, но не слишком туго.


title: Скачать презентацию или конспект Традиционные оздоровительные системы

extracted_text:
ЛЕКЦИЯ 13Традиционные оздоровительные системы, основанные на факторах сознания и движения: Цигун, У-шу и др.
На Востоке считают, что человек — это многоуровневая система, и тело занимает в ней самый низший уровень. В этом главное отличие восточных оздоровительных техник от западных. Западная медицина развивается по пути интенсивного изучения отдельных аспектов человеческого организма. Это естественный прогресс научного знания. Однако отдельные попытки вмешательства в организм, без учета сложных связей и саморегуляции, могут привести к нежелательным побочным эффектам. Китайская медицина не интересуется деталями устройства конкретных органов, а рассматривает организм как сложную саморегулирующуюся систему, находящуюся в динамическом равновесии с окружающей средой. В человеке выделяют двенадцать основных систем и восемь подсистем, которые взаимодействуют между собой по определенным правилам. Накопленные веками наблюдения позволили разработать системы их диагностики и установить их взаимосвязь — по пульсу, биологически активным точкам и пр., а также способы воздействия на эти центры.
Наиболее распространенная в Китае оздоровительная техника — Ци-Гун. В ней используются комплексы особых упражнений, позволяющих укрепить костно-мышечную систему и внутренние органы. По ним можно научиться концентрировать и перемещать по телу жизненные энергии, осуществлять энергетический обмен с внешней средой, можно также овладеть умением сосредотачивать сознание на отдельных частях тела и, наоборот, расслабляться, полностью отрешаясь от мыслей.
ОСНОВНЫЕ ФАКТОРЫ ЦИГУНА.Люмяо фамэнь - один из комплексов, применяемых для регулирования дыхания. Он включает шесть приемов: счет (шу), следование (суй), остановку (чжи), созерцание (гуань), возвращение (хуань) и очищение (цзин).
Шу - это счет дыхания. Для того чтобы дыхание стало упорядоченным, не напряженным, не слишком легким, умиротворенным, нужно медленно дышать и вести счет количества вдохов-выдохов - от одного до десяти, от десяти до ста, от ста до тысячи. Считать можно как вдохи, так и выдохи. Если в течение длительного времени упражняться в счете дыхания, то постепенно вырабатываются нужные навыки, вдох и выдох становятся легкими, малозаметными. Тогда уже не имеет значения, сохраняется счет или нет.Суй означает следование дыханию, т.е. то, что ритм биения сердца начинает подчиняться ритму дыхания и наоборот. Сердцебиение и дыхание становятся взаимосвязанными, постепенно успокаиваются и достигают полного покоя.Чжи означает приостановку дыхания. Надо следовать не за дыханием, а только за сердцем, при этом сознание то ли есть, то ли его нет; внимание может быть сконцентрировано на кончике носа или на других местах. После выполнения этого приема неожиданно возникает ощущение как бы отсутствия всего тела. Происходит погружение в созерцание (близкое к полной медитации).
Гуань означает созерцание дыхания. Успокоив сердце, внимательно наблюдают за малейшими движениями, связанными с вдохом и выдохом, словно за дуновением ветерка в пустоте, когда непонятно, есть он или его нет. При длительном выполнении этого упражнения сердце и глаза проясняются, так что ощущается малейшая циркуляция дыхания во всем организме.Хуань означает возвращение дыхания. Суть метода в том, чтобы сердцем (душой) чувствовать, как дыхание достигает рубежа, контролируемого разумом. Однако от этого относительного ограничения необходимо возвращаться к истоку, расположенному в сердце. Созерцающий разум порождается сердцем, а то, что рождается в сердце, должно в нем умирать. Для верного познания этого цикла следует уподобить его волнам на поверхности воды. Только наблюдая за ровной поверхностью, можно увидеть настоящий облик водоема. Цикл рождений и умираний в сердце (душе) подобен волнам. И только исключив посторонние мысли, можно узреть истинное сердце.Цзин означает очищение дыхания. При этом сердце чисто и спокойно, как застывшая вода. Когда нет никаких посторонних мыслей, появляется подлинное сердце. Если чувствуешь, что нет беспокойства, это и есть истинное, так же как спокойная вода и есть настоящая, истинная вода. Подобное состояние дыхания и называется цзин.Эти шесть чудесных способов надо осваивать в следующем порядке: вначале счет и следование, затем остановка и созерцание и наконец возвращение и очищение.
Цигун отличается от обычных видов физкультуры и спорта. Он не предполагает напряженного физического движения, рассчитанного на короткий период времени. Осознанное выполнение упражнений, основанных на принципах цигуна, играет главную роль в постепенном урегулировании физиологических функций человеческого тела, при этом главное внимание уделяется внутреннему движению. Имеются в виду как регуляция функциональной деятельности внутренних органов тела, так и тренировка цзин, ци и шэнь.В терапевтической области цигун основывается на теории традиционной китайской медицины, которая диалектически использует концепции недостатка или наличия сил инь и ян, а также учение о крови и ци, каналах и коллатералях и т.п.
Поскольку сущность упражнений цигуна состоит в тренировке истинного ци, взращивании изначального ци, внедрении здорового ци, именно поэтому они могут поддерживать здоровое и отгонять пагубное, укреплять защитные силы и повышать сопротивляемость человеческого организма. Так как методики цигуна требуют расслабления, "вхождения в покой", следования природе и избавления от посторонних мыслей, они могут исключить "возбуждающий фактор", избавить от напряженного состояния. Упражнения цигуна могут прочистить каналы и коллатерали, улучшить циркуляцию ци и крови и восстановить равновесие инь и ян, повысить координационную способность нервной системы, способствовать тому, чтобы кора головного мозга выполняла функцию охранительного торможения. Упражнения цигуна могут понизить основной обмен и повысить способность к накоплению; они могут выполнять функцию массажа брюшной полости, за счет чего усилится аппетит, повысится эффективность пищеварения. Поэтому при занятиях цигуном, не прибегая к лекарствам и иглам, а только за счет тренировки собственного тела и духа, достигают целей профилактики и лечения болезней*, укрепления здоровья и продления жизни.
При занятиях цигуном достигаются цели профилактики и лечения болезней.  Исследования, проведенные в клинике ИКЭМ СО РАМН, также доказывают высокую эффективность цигунотерапии, особенно при неврозах и сердечно-сосудистых заболеваниях (свыше 90 %).Хорошо поддаются лечению хронические неспецифические заболевания легких с обструктивным синдромом (клинический эффект составляет 78 %). При лечении остеохондрозов эта величина составляет 82 %, при избыточном весе - 65, при желудочно-кишечных заболеваниях - 80 %.
Изменения в настроении человека имеют определенную тесную связь с частотой и амплитудой биотоков мозга. Когда возбуждаются отрицательные или положительные эмоции, фиксируются быстрые волны с низкой амплитудой. Когда эмоции больного ровные и спокойные, регистрируются медленные волны. Для того чтобы изучить влияние упражнении цигуна на функции головного мозга, зарубежные ученые провели исследование энцефалограмм и установили, что у обычного человека в трезвом состоянии записывается большое количество волн высокой частоты с низкой амплитудой, синхронизация плохая. Во время тренировок же у занимающегося цигуном проявляются волны низкой частоты, их амплитуда в четыре раза выше, синхронизация их хорошая.
Энцефалограмма занимающегося цигуном отличается от энцефалограммы бодрствующих, спокойно дышащих с закрытыми глазами и спящих: 1) для альфа волн период удлиняется; 2) проявляются и распространяются тэта-волны, но с ними продолжают сосуществовать альфа волны.
Лечение цигуном носит общий характер. При помощи упражнений развиваются скрытые силы организма, его потенциальные возможности, приводятся в действие собственные активные факторы человеческого организма, прочищаются каналы и коллатерали, приводятся в гармонию ци и кровь, достигается равновесие между инь и ян, восстанавливается правильное и устраняется вредное, укрепляются защитные силы организма, его сопротивляемость, достигается лечебный эффект, укрепляется здоровье.
Список болезней, которые можно лечить при помощи цигуна, довольно большой, сфера применения достаточно широкая. Это особенно относится к хроническим болезням, таким как повышенное давление, болезни сердца, артриты, туберкулез и эмфизема легких, болезни бронхов, желудка и двенадцатиперстной кишки, опущение желудка, хронический гепатит, хронический нефрит, анафилактическое воспаление ободочной кишки, неврастения, неврозы, шизофрения, радикулит, воспаление плечевых суставов, защемление межпозвоночных хрящей, последствия сотрясения головного мозга, апоплексический удар, запоры, параплегия. Достигается лечебный эффект и при онкологических заболеваниях.Противопоказаниями для занятий цигуном могут быть психические заболевания в активной форме, болезни, сопровождающиеся кровотечениями, гнойные заболевания кожи.
Другой вид китайской гимнастики — У-Шу — в отличие от Ци-Гун является воинским искусством и может включать в себя кулачный бой, фехтование, стрельбу из лука и пр. Гимнастика У-Шу направлена на развитие наступательных и защитных способностей организма. Тем не менее, без Цигуна, с его способами психо- и энерготренинга, выдающихся успехов в У-Шу не достичь. Поэтому главное различие этих гимнастик заключается в их целенаправленности, а не в методах.
Комплекс "Алмазный архат" считается одним из самых древних так", происходящих из Шаолиньского монастыря.
1. Алмазный архат успокаивает ци и очищает сердце.Встаньте прямо, ноги вместе, руки опущены вдоль бедер. Взгляд направлен вперед. Сделайте три спокойных вдоха-выдоха, концентрируясь на точке дань-тянь на 3-4 см. ниже пупка. Одновременно, но поворачивая глаз, пытайтесь увидеть, что происходит вокруг. Ваше сознание должно быть чутким, но не напряженным. Затем сделайте глубокий вдох. Левая нога отходит влево на ширину плеч, одновременно стопы поворачиваются носками вовнутрь. Обе ладони поднимаются вверх на уровень груди, руки чуть согнуты в локтях. Ладони сжимаются в кулаки, кулаки описывают дугу вовнутрь и подходят на уровень бедер, после чего они разжимаются. Постановка ноги и движение руками производятся одновременно и выполняются на выдохе. Во время выдоха напрягите все мышцы, выполняйте движение медленно, представляя, как вы наполняете дань-тянь свежей ци- Движение руками - это блок от удара в живот и отведение ударной конечности противника наружу .
2. Яростный тигр вырывает сердце.Быстро поверните голову направо. После этого сделайте шаг вправо левой ногой и примите левую стойку гунбу. Одновременно нанесите удар левым кулаком на уровне лица, правый кулак находится у правого бедра, его центр обращен вверх .Левая рука раскрывается в ладонь и идет по дуге вверх, делая блок с захватом. Одновременно нанесите удар правым кулаком на уровне живота . Эти два движения должны выполняться без остановки на одном выдохе.
3.Архат бьет в золотой колокол.Быстро развернитесь на 180 градусов направо, примите правую стойку гунбу. Нанесите колющий удар правым локтем на уровне шеи. Левая ладонь подходит к правому кулаку и толкает его вперед, усиливая удар .Не останавливаясь, нанесите удар тыльной частью правого кулака слева направо. Левая ладонь остается перед грудью. Эти два движения выполняются на одном выдохе.
4. Алмазный архат раскалывает скалу.Развернитесь влево на 180 градусов и примите левую стойку гунбу. Левая ладонь делает сметающе-блокирующее движение тыльной частью изнутри наружу. Нанесите боковой удар правым кулаком справа налево. Правый кулак как бы догоняет левую ладонь и наноси удар запястьем в центр ладони. Корпус немного наклонен вперед. Стойка должна быть ниже, чем в предыдущих движениях. Этот мощный удар может наноситься как кулаком, так и предплечьем .
5. Черный дракон выпускает когти.Перенесите вес тела на левую ногу и подтяните на полшага к себе правую ногу. Правая нога опирается на носок, корпус чуть наклоненвперед, спина прямая. Ладони складываются в "орлиный коготь". Левая ладонь описывает дугу вниз влево, останавливаясь перед левым коленом. Это блок над головой. Взгляд направлен вперед. Это движение надо выполнять медленно, немного задержавшись в позиции. Напрягите мышцы всего тела.
6. Два дракона выходят из пещеры.Разверните корпус влево. Одновременно левая стопа разворачивается влево, правое колено упирается в подколенный сгиб левой ноги. Нанесите удар правым локтем по левой ладони. Правая рука сжата в кулак, взгляд направлен вперед .Сделайте шаг правой ногой вперед и примите стойку мабу. Одновременно нанесите колющие удары локтями в стороны . Оба движения выполняются на одном выдохе
7. Закрывающийся удар ногой.Перенесите вес тела на левую ногу, немного подтяните к себе правую стопу и привстаньте, но ноги в коленях до конца не выпрямляйте. Носок правой ноги смотрит наружу. Левая ладонь делает накрываю щий блок по направлению вперед вниз, пальцы развернуты вправо Правый кулак располагается у поясницы .Сделайте шаг вперед левой ногой . Нанесите удар правой стопой по левой ладони. Удар идет по дуге снаружи вовнутрь. Не сгибайте спину .
8.Удар тайфуна.Поставьте правую ногу на пол носком вовнутрь, одновременно начните разворот тела влево . Продолжая разворот, толкнитесь правой ногой и прыгните в воздух. Развернув тело на 360 градусов, нанесите удар снаружи вовнутрь по левой ладони правой ногой .9. Громовой раскат.Приземлитесь после прыжка в стойку мабу. Одновременно нанесите удар правым кулаком вправо вниз на уровень паха. Корпус едва заметно наклоните вправо. Издайте крик "хэй" .Движения 7-9 должны выполняться как единая связка без остановок.
10. Задняя подсечка.Перенесите вес тела на левую ногу и согните ее полностью в колене, правая нога выпрямляется. Упритесь ладонями в пол ближе к левой ноге. Поверните голову влево .Правая нога делает подсечку, скользя по земле изнутри наружу. Голова разворачивается вправо .11. Монах колет дрова.Используя импульс предыдущего движения, подтяните левую ногук правой и поставьте на колено, одновременно нанесите сверху вниз рубящий удар ребром левой ладони .
12. Летающая нога.Оттолкнувшись правой ногой, подпрыгните в воздух и нанесите подхлестывающий удар правой ногой по правой ладони. Левая рука направлена в сторону влево. Прыжок совершается под 45 градусов относительно центральной линии движения . Это двойной атакующий удар левой ногой в живот, правой - в голову.13. Стрельба из лука.Приземлившись, встаньте в правостороннюю стойку гунбу- Нанесите удар левым кулаком на уровне лица. Удар наносится под прямым углом относительно линии, соединяющей стопы. Вы должны находиться под 90 градусов относительно центральной линии движения .14. Раскрывающийся лотос.Нанесите удар левой ногой изнутри наружу по левой ладони с громким хлопком. Это означает, что после удара левым кулаком вы захватываете соперника и наносите удар левой ногой в голову.


title: Скачать презентацию или конспект Безопасность

extracted_text:
Безопасность
Конькова Наталья Олеговна,воспитатель МБДОУ №39  2015г
01
02
03
01
02
03
01
02
03
Нажми на светофор
На какой сигнал можно переходить дорогу
На какой сигнал светофора  нужно стоять
Где нельзя переходить дорогу


title: Скачать презентацию или конспект Нравственность детей – нравственность и здоровье общества

extracted_text:
Родительское собрание

«Семья - важнейший институт
нравственного воспитания детей:
опыт, трудности, проблемы»

Классный руководитель
Борисова И.А.
Цель: способствовать повышению педагогической культуры родителей, пополнению арсенала их знаний по вопросу воспитания ребенка в семье и школе.
Задачи:
1)    изучить точки зрения родителей в решении проблемных ситуаций, связанных с воспитанием детей в семье;
2)    развивать интерес к совместному обсуждению проблем, возникающих в \ процессе воспитания;
3)    побудить родителей к размышлению об особенностях воспитания в семье.	|
Форма работы: обучающий семинар.
Нравственность детей – нравственность  и здоровье общества
Анкета для учащихся
1. Какое значение имеет для тебя семья?
2. Какое место в своей семье ты занимаешь?
3. Любишь ли ты проводить вечера в кругу своей семьи?
4. Какую семью, по-твоему, можно назвать счастливой?
5. Хотел бы ты, чтобы твоя будущая семья была чем-то похожа на ту семью, в которой ты растешь?
Принципы семейного воспитания
Какие стороны семейного воспитания способствуют развитию детей, их адаптации в школе и в обществе?
Какие факторы являются тормозящими и отклоняющими развитие от нормы?
Значение и роль семьи в формировании личности ребенка
Семья - это первый устойчивый коллектив в жизни маленького человека
В процессе формирования личности семья играет главенствующую роль.
   Именно в семье формируются основные черты характера ребенка, его привычки. И каким будет ребенок - благополучным или нет - зависит от того, каковы взаимоотношения в семье между ее членами.
 Анализ данных социологического опроса показал, что, с точки зрения детей, семья - это, прежде всего, любовь друг к другу.
Главными и значимыми критериями существования семьи, по мнению детей являются взаимопонимание, уважение, отсутствие лжи во  взаимоотношениях.

Анализ данных социологического опроса
Семья - это, прежде всего, любовь друг к другу.
Главными значимыми критериями существования семьи, по мнению детей, являются взаимопонимание, уважение, отсутствие лжи во взаимоотношениях.

Семья может выступать в качестве как положительного, так и отрицательного фактора воспитания.
Из чувств происходят поступки
Чувства – движущая сила стремления к цели. Если человек кого-нибудь любит, то хочет доставить ему радость.

Чувства – источник вдохновения, радости, задора в интересной работе.

Чувства – источник силы. Любовь к человеку может вести к самоотверженному труду, к мужеству, героизму, бесстрашию.

Из чувств происходят поступки
Воспитание чувств - воспитание сочувствия. Развитие этого чувства требует поддержки со стороны родителей – и не только словом, но и примером.
Нравственная потребность
Для возникновения нравственной потребности ребёнка необходима моральная среда. Такой средой должен быть добрый мир семейного или иного окружения.

Образ жизни и словесные наставления
«Ничто не приносит столько вреда воспитанию доброты, как расхождение образа жизни взрослых с их словесными наставлениями. Это ведёт к разочарованию у детей, недоверию, насмешкам, цинизму»

 Условия формирования нравственных потребностей (нравственного воспитания ребёнка в семье).
1 Атмосфера любви.
2. Атмосфера искренности.
3) Разъяснение. Воздействие словом.
11) Крайней мерой воздействия В. А. Сухомлинский считает наказание
Очень важным методом в воспитании – запрещение
Регулярный труд в присутствии и совместно с ребёнком
Исключение прибавочных раздражителей из жизни ребёнка: роскоши, нищеты, чрезмерных лакомств, беспорядочной еды, табака, алкоголя.
Оградить ребёнка от контакта с безнравственными людьми.

 Родителям необходимо обращать внимание на целомудрие семейных отношений и в связи этим:

а) остерегаться слишком чувственной «обезьяньей» любви к ребёнку, которого они то и дело волнуют всевозможными неумеренными физическими ласками;

б) контролировать проявление взаимной любви в присутствии детей.

«Супружеская ложе родителей должно быть прикрыто для детей целомудренной тайной, хранимой естественно и неподчеркнуто», - писал И. А. Ильин.

Выводы и заключение

Семья – это первая инстанция на пути ребёнка в жизнь.

Семья воспринимает и передаёт своим воспитанникам культурные и моральные ценности. «Семья есть первичное лоно человеческой духовности; а потому и всей духовной культуры, и прежде всего – Родины»

Родители составляют первую общественную среду ребёнка. Родители являются образцами, на которые ребёнок ориентируется ежедневно. Личности родителей играют существеннейшую роль в жизни каждого человека.


title: Скачать презентацию или конспект Здоровый образ жизни

extracted_text:
                              (часть 2)
	Здоровый образ жизни
Здоровье.
Давайте представим здорового человека и не здорового. Какой человек вам понравится больше?
 Человек который следит за своим здоровьем крепкий как булыжник, а человек который не следит за своим здоровьем может разбиться как хрустальная вазочка. Сделай вывод, каким человеком лучше быть? Следишь ли ты за своим здоровьем?
Каким ты хочешь быть?
Вернемся в прошлое….
Почему доктора задавали так много вопросов?
Древнегреческие врачи утверждали, что, для того чтобы правильно лечить больного, нужно знать не только симптомы его болезни, но и образ жизни пациента. В древности многие верили, что болезнь-это наказание богов, но доктора Древней Греции считали это ненаучным.

Что может делать больной человек и здоровый, как ты думаешь? Сильный ли больной человек и слабый ли здоровый человек?

Надеюсь вам понравилось. СПАСИБО!


title: Скачать презентацию или конспект Алкоголь и его влияние на общество и организм человека

extracted_text:
Алкоголь и его влияние на общество и организм человека

Выполнила:
                           Варлакова Мария 10 класс
                             Кольная Елизавета 10 класс
    Руководитель:
         Кожемякина И.Г.
     Сузун-2011 год
              Новосибирская область

ъъъъъъъъъъ
ъъъъъъъъъ

«Опьянение — добровольное сумасшествие»                                      Аристотель

«Алкоголизм делает больше опустошения,
 чем три исторических бича, вместе взятые: голод, чума, война.»
У.Гладстон

ЦЕЛЬ:рассмотреть влияние алкоголя на общество и организм человека
ЗАДАЧИ:

Исследовать фазы подросткового алкоголизма

Рассмотреть  возможные заболевания и их последствия,
        вызываемые употреблением алкоголя

Выявить по имеющимся данным ЦРБ заболеваемость хроническим алкоголизмом на 100 тыс. населения Сузунского района Новосибирской области за 2005-2010 годы.

Введение
В глубокой древности познакомился человек с необычным веселящим действием некоторых напитков. Не сразу люди заметили, что на следующий день человек расплачивается головной болью, разбитостью, дурным настроением.

Разумеется, наши далекие предки и догадаться не могли, какого страшного врага они приобрели.

Алкоголизм – заболевание, обусловленное неумеренным систематическим употреблением спиртных напитков с развитием болезненного пристрастия к ним.

В социальном плане алкоголизм означает злоупотребление спиртными напитками, приводящие к нарушению нравственных и социальных норм поведения, к нанесению ущерба собственному здоровью, материальному и моральному состоянию семьи, а также влияющее на здоровье, благосостояние  общества в целом.

Алкоголизм и общество
Известный русский психиатр С.С.Корсаков состояние опьянение описывает так:
«Опьянённый не думает о последствии своих слов и действий и относится к ним крайне легкомысленно… Страсти и дурные побуждения выступают без всякого прикрытия и побуждают к более или менее диким поступкам».
А ведь в нормальном состоянии тот же человек может быть и хорошо воспитанным, и скромным, даже застенчивым. Всё в его личности, что сдерживается воспитанием, навыками приличия, как будто   вылезает наружу.
Алкоголизм и общество
Алкоголь «бьет» не только самого пьющего, но и людей, окружающих его. Часто мужчины или женщины, склонные к алкоголизму, пренебрегают своими обязанностями, друзьями, семьей и детьми, для того чтобы удовлетворить свою потребность.
Пристрастие к алкоголю – причина различных преступлений. Известно, что 50% всех преступлений связано с употреблением алкоголя.
За алкоголизм родителей часто расплачиваются дети.

Алкоголь – нередкая причина смерти человека.
Употребление алкоголя является причиной:
автомобильных катастроф в 55,9% случаев;
смерти от асфиксий (закупорки дыхательных путей) – утопление, удушение, смерть от аспирации рвотными массами и другие в 75,8%;
смерти от переохлаждения – среди замерзших в состоянии алкогольного опьянения находились 82,2%;
самоубийств, совершаемые в состоянии опьянения или похмелья.

Как всякий яд, алкоголь, принятый в определённой дозе, приводит к смертельному исходу. животного. Установлен токсический эквивалент.  Он равен 7-8 г. То есть для человека весом 64 кг смертельная доза будет равна 500 г чистого алкоголя.

 что смертельная доза равняется 1200 г. Быстрота введения оказывает существенное влияние на ход отравления. Медленное введение несколько уменьшает опасность. При поступлении в организм смертельной дозы температура тела снижается на 3-4 градуса. Смерть наступает через 12-40 часов.

Острое отравление алкоголем, или так называемая «опойная» смерть, в современных статистиках не учитывается, поэтому о частоте его мы можем судить по дореволюционной статистике. Смерть от опоя находится в зависимости от душевого потребления спирта и крепости «напитков».

Подростковый алкоголизм
Алкоголизм у подростков – довольно часто встречающееся явление, которое обычно начинает развиваться в 13-15 лет. По данным статистики каждый  третий  младший  школьник  уже знаком  с  алкоголем.
Подростковый алкоголизм протекает злокачественно, отсутствует стадия психической зависимости от алкоголя (т.е. стадия бытового пьянства), которая у взрослых растягивается на долгие годы.
Как только подростки начинают регулярно употреблять спиртные напитки, в том числе и пиво, у них сразу формируется стадия физической зависимости.
Регулярное употребление любых спиртных напитков в течение года формирует у подростка и психическую, и физическую зависимость одновременно.
С самого начала употребляются большие дозы алкогольных напитков, без самоконтроля, до тяжелой степени опьянения.
Быстро нарастает толерантность (переносимость), особенно при систематическом приеме алкоголя.
Довольно быстро формируется похмельный синдром.

У подростков, больных алкоголизмом, проявляются изменения личности – возбудимость, взрывчатость, эмоциональное огрубение, быстрое развитие нарушений социальной адаптации, становится узким круг  интересов,  нарастает количество конфликтов с  родителями, появляются асоциальные тенденции.
Настроение неустойчиво:  вкрадчивость и подобострастие в ситуациях, сулящих выпивку, резко сменяется  гневными вспышками и агрессивностью, если ей препятствуют.
Иммунная система перестает полноценно выполнять свои функции: употребляющий алкоголь подросток становится очень восприимчив к инфекционным заболеваниям и не только простудным.

Организм, не  закончив своё формирование болезненно реагирует на поступающий в него этанол, нарушается деятельность сердечнососудистой системы. Проявляется: тахикардия, перепады артериального давления.
Большинство половых контактов в подростковом возрасте проходит «по пьяни». Подобные случаи могут привести к заражению инфекциями передаваемые половым путем. Не редко незащищенный секс приводит к ранней беременности у девочек, аборта и следующих за ним гинекологическим проблемам.

Фазы действия этанола

Любая доза алкоголя, даже не вызывающая опьянения (начиная с концентрации 1-10 мкг на мл крови), причиняет вред человеческому организму. В действии этанола на организм выделяют две фазы: резорбции (всасывания) и элиминации (выведения).

Фаза резорбции- у каждого человека идет по своему быстро или медленно. Этанол всасываемый в организм откладывается в 64% массы тела, то есть практически во всём водном пространстве организма.

Фаза элиминации- наступает после всасывания 90–98% принятого алкоголя. От 2 до 10% всосавшегося этанола выделяется в неизменном виде с мочой, выдыхаемым воздухом, потом, слюной и калом в течение 7–12 часов. Оставшийся спирт окисляется до углекислого газа и воды внутри организма, т.е. не выводится

Систематическое употребление алкоголя приводит к следующим отрицательным эффектам:
Расстраиваются механизмы, регулирующие систему кровообращения, что приводит к развитию артериальной гипертонии, поскольку алкоголь стимулирует выброс в кровь веществ,  ведёт к повреждению стенок кровеносных сосудов и мышцы сердца, а также способствуют спазму артерий сердца.
 При употреблении пива дополнительный повреждающий фактор – постоянно повышенный объем циркулирующей жидкости в организме, который увеличивает нагрузку на сердце, почки, мозг и печень.

Алкогольные напитки не обеспечивают организм питательными веществами, но в связи с высокой калорийностью    (1 грамм алкоголя содержит 7 килокалорий) создают и усугубляют проблему избыточного веса.

Почти у всех любителей горячительного отмечаются воспалительные изменения в пищеводе и желудке(гастриты, язвы).

Происходит снижение питания сердечной мышцы, ухудшение доставки ей кислорода, развивается алкогольная миокардиодистрофии, которая служит фоном для развития инфаркта миокарда.

Выпитые кружка пива, стакан вина или рюмка водки провоцируют катастрофу в человеческом мозге, разрушая его клетки – нейроны.
  эритроциты поставляют кислород к каждой клетке по индивидуальному капилляру. Диаметр капилляра настолько мал, что кровяные тельца могут проходить по нему только в один ряд. Под воздействием алкоголя эритроциты слипаются в «комочки» по 3-5 штук и застревают на подходе к нейрону, закупоривая капилляр. Через 7-10 минут без кислорода клетка погибает.
 мы рождаемся с постоянным запасом нервных клеток, новые клетки не образуются, мертвые нейроны не восстанавливаются.

Из-за частого употребления, даже в малых количествах, может образоваться алкогольный цирроз печени- одно из наиболее тяжёлых и безнадёжных в смысле лечения заболевание человека. Цирроз печени как последствие потребления алкоголя, по данным ВОЗ, опубликованным в 1982 году, стал одной из основных причин смертности населения.
Алкоголь подавляет выделение пищеварительных ферментов поджелудочной железы, что препятствует расщеплению питательных веществ
 Повреждая клетки внутренней поверхности желудка и поджелудочной железы, алкоголь  угнетает процесс всасывания питательных веществ, а перенос некоторых из них в кровь делает вообще невозможным.

Россия – самая пьющая страна.
Потребление алкоголя на душу населения
в пересчете на чистый спирт, л в год
Заболеваемость хроническим алкоголизмом на 100 тыс. населения Сузунского района
Вывод

Подростковый алкоголизм развивается с 13-15 лет, протекает быстро злокачественно, вызывая психическую и физическую зависимость одновременно, формируется похмельный синдром.
Нарушает изменение личности, сужает круг интересов, нарастает количество конфликтов, повышает неустойчивость настроения, понижает иммунитет, что ведет к простудным, инфекционным, гинекологическим заболеваниям.
В организме прогрессируют заболевания сердечно - сосудистой системы(гипертония, тахикардия, спазм сосудов, инфаркт миокарда),заболевания пищеварительной системы(гастриты, язвы, цирроз печени ), усугубляют проблему избыточного веса, разрушают клетки головного мозга…
Борьба с алкоголизмом – крупнейшая социальная и медицинская проблема любого государства. Россия по данным СМИ является одной из самых пьющих стран мира.
Исследуя  употребления алкоголя на душу населения Сузунского района Новосибирской области с 2005-2010 годы уменьшилось более чем в два раза, что ведет к более здоровому организму, крепкой семье и здоровым человеческим отношениям.

Используемая литература и сайты
Г.В.Лавренова «Энциклопедия народной медицины». 2009г.
«Большая Российская энциклопедия». 2006г.
А.М.Цузмер, О.Л.Петришина Биология «Человек и его здоровья». 1992г.
Медицинские памятки .

http://ru.wikipedia.org/ - Википедия
http://www.tvereza.info  -   Твереза Україна


title: Скачать презентацию или конспект Наркомания

extracted_text:
Имею право знать
Всероссийский интернет-урок антинаркотической направленности
Наркомания - долгая смерть короткой жизни
По данным правоохранительных органов и органов здравоохранения, на начало 2001 года общее число граждан России, употребляющих наркотики на регулярной основе, превысило 2,2 миллиона человек. Более 60 % наркоманов составляли люди в возрасте 16-30 лет и почти 20 % — школьники.  По итогам специальных эпидемиологических исследований общее число потребителей наркотических веществ, включая «скрытых» наркоманов, может втрое превышать количество состоящих на официальном учёте. По состоянию на начало 2011 года, в России насчитывалось свыше 2,5 млн наркоманов.

в переводе с греческого, слово “наркоман” - восторг, оцепенение, магия

Путь туда лёгок и прост, вернуться оттуда невозможно

Федеральная служба Российской Федерации по контролю за оборотом наркотиков ФСКН
www.fskn.gov.ru


title: Скачать презентацию или конспект Химическое оружие

extracted_text:
ХИМИЧЕСКОЕ ОРУЖИЕ
ВЕРОЯТНОГО ПРОТИВНИКА
    Химическое оружие – это оружие массового поражения, действие которого основано на токсических свойствах химических веществ.
    Главными компонентами химического оружия являются боевые отравляющие вещества (ОВ), средства их доставки и применения (носители), приборы управления.
    Отравляющими веществами  снаряжаются ракеты, авиационные бомбы, артиллерийские снаряды и мины.
Бинарные химические боеприпасы
	В последние годы разработаны так называемые бинарные химические боеприпасы, снаряженные в отличие от других двумя (отсюда и термин «бинарный») нетоксичными или малотоксичными компонентами (ОВ), которые во время полета боеприпаса к цели смешиваются и вступают между собой в химическую реакцию с образованием высокотоксичных ОВ.
Схема бинарного артиллерийского снаряда
1 – корпус снаряда; 2 – взрывное устройство для раскрытия корпуса; 3 – контейнер с веществами А; 4 – контейнер с веществами В и ускорителем реакции.

КЛАССИФИКАЦИЯ БОЕВЫХ ОТРАВЛЯЮЩИХ ВЕЩЕСТВ

СМЕРТЕЛЬНЫЕ

Нервно-паралитические
Кожно-нарывные
Удушающие

Общеядовитые
GB (зарин), GD (зоман),   VX (Ви-Икс)
HD (иприт), HL (люизит)
CG (фосген), дифосген
AG (синильная кислота), CK (хлорциан)

ВРЕМЕННО ВЫВОДЯЩИЕ ИЗ СТРОЯ

Психохимические
BZ (Би-Зет)

Раздражающие
CS (Си-Эс)
РАЗДРАЖАЮЩИЕ
ПРИ ПРИМЕНЕНИИ ОТРАВЛЯЮЩИЕ ВЕЩЕСТВА (ОВ) МОГУТ НАХОДИТЬСЯ:
   В ПАРООБРАЗНОМ (ГАЗООБРАЗНОМ);
   АЭРОЗОЛЬНОМ (ДЫМ, ТУМАН, МОРОСЬ);
   КАПЕЛЬНО-ЖИДКОМ СОСТОЯНИИ.
Средства применения отравляющих веществ
Авиация
Неуправляемые  и управляемые ракеты
Средства применения отравляющих веществ
   Артиллерия
Ракеты
Реактивная ствольная артиллерия
ОВ нервно-паралитического действия: VХ (Ви-Икс), зарин, заман.
	Они могут быть в парообразном и капельно-жидком состоянии, попадают в организм через органы дыхания, кожу, желудочно-кишечный тракт вместе с пищей и водой, поражают нервную систему. Стойкость их летом – более суток, зимой – несколько недель и даже месяцев. Эти ОВ самые опасные: для поражения человека достаточно очень малого их количества. VХ – самый сильный нервно-паралитический газ. Он в 300 раз токсичнее фосгена, использовавшегося во время Первой мировой войны.
Признаками  поражения ОВ: слюнотечение, сужение зрачков, затруднение дыхания, тошнота, рвота, судороги, паралич.
Защита: противогаз, общевойсковой защитный комплект (ОЗК), импрегнированное обмундирование. В аптечке индивидуальной (АИ-2) – противоядие – атропин. Зараженные места на коже или одежде обрабатываются жидкостью из индивидуального противохимического пакета (ИПП).
ОВ кожно-нарывного действия: иприт, люизит
	В капельно-жидком и парообразном состоянии они поражают кожу и глаза, при вдыхании паров – дыхательные пути и легкие, при попадании внутрь организма с пищей и водой – органы пищеварения. При любом местном поражении ОВ вызывают общее отравление организма, которое проявляется в повышении температуры, недомогании, однако при длительном воздействии и большой концентрации может быть смертельный исход. Характерная особенность иприта – наличие периода скрытого действия (поражение выявляется не сразу, а через некоторое время – 2 часа и более).
Признаками поражения являются:
Покраснение кожи, образование мелких пузырей, которые затем сливаются в крупные и через двое-трое суток лопаются, образуя трудно заживающие язвы.
Люизит – темно-бурая маслянистая жидкость с запахом листьев герани. По токсичности в 3 раза превосходит иприт. Через 2-5 минуты после попадания в организм появляются первые признаки поражения: вначале кашель, чихание, выделение из носа, затем тошнота, головная боль, потеря голоса, рвота, общее недомогание. Сильное отравление люизитом ведет к смерти.
Защита от ОВ кожно-нарывного действия: противогаз, общевойсковой защитный комплект (ОЗК).

ОВ удушающего действия: фосген, дифосген
Воздействуют на организм через органы дыхания.
Признаками поражения являются:
Сладковатый, неприятный привкус во рту, кашель, головокружение, общая слабость. После выхода из очага заражения эти ощущения исчезают и пострадавший в течение 4-6 часов чувствует себя нормально. Он не подозревает о получении поражения, в то время как у него протекает период скрытого действия ОВ, в течение которого развивается отек легких. Вскоре резко затрудняется дыхание, повышается температура, появляется кашель с обильной мокротой, головная боль, одышка, учащенное сердцебиение.
Защита:
на пострадавшего надевают противогаз, выводят его из зараженного района, тепло укрывают и обеспечивают ему покой.
ПОМНИТЕ! Пораженным ОВ данного типа ни в коем случае нельзя делать искусственное дыхание!
ОВ общеядовитого действия: синильная кислота, хлорциан
	Синильная кислота – бесцветная прозрачная жидкость с запахом горького миндаля. Очень токсична, относится к веществам смертельного действия. Если попадает в организм через рот, смертельной дозой является 1мг/кг. В зоне с высокой концентрацией яда (7-12 г/м³) при попадании его на кожу можно получить смертельное отравление даже при надетом противогазе, причем молниеносно: пострадавший теряет сознание, у него начинаются судороги, кровяное давление падает, дыхание останавливается, сердечная деятельность прекращается.
Признаками поражения являются:
металлический привкус во рту, раздражение горла, головокружение, слабость, тошнота, резкие судороги, паралич.
Защита:
для оказания помощи пострадавшему надо раздавить ампулу с антидотом (противоядием), ввести ее под шлем-маску противогаза. В тяжелых случаях пострадавшему делают искусственное дыхание, согревают его и отправляют в медицинский пункт.

ОВ раздражающего действия: СS (Си-Эс), адамсит
	Вызывают острое жжение и боль во рту, горле и в глазах, сильное слезотечение, кашель, затруднение дыхания.
ОВ психохимического действия: ВZ (Би-Зет)
	Специфически действуют на центральную нервную систему и вызывает расстройства: психические (галлюцинации, страх, подавленность) или физические (слепота, глухота).

	Длительность поражающего действия ОВ тем меньше, чем  сильнее ветер и восходящие потоки воздуха. В лесах, парках, оврагах, на узких улицах ОВ сохраняются дольше, чем на открытой местности.
	Особенно опасны стойкие ОВ нервно-паралитического действия, пары которых распространяются по ветру на довольно большое расстояние (15-20 км и более).
Очаг химического заражения – территория, в пределах которой в результате воздействия химического оружия произошли массовые поражения людей и сельскохозяйственных животных. Размеры его зависят от масштаба и способа применения ОВ, типа ОВ, метеорологических условий, рельефа местности и других факторов.
Зона химического заражения – территория, подвергшаяся непосредственному воздействию химического оружия, и территория, над которой распространилось облако зараженного воздуха в поражающих концентрациях.
	Различают первичную и вторичную зоны заражения.
Первичная зона заражения – образуется в результате воздействия первичного облака зараженного воздуха, источником которого являются пары и аэрозоли ОВ, появившиеся непосредственно при разрыве химических боеприпасов.
Вторичная зона заражения – образуется в результате воздействия облака, которое образуется при испарении капель ОВ, осевших после разрыва  химических боеприпасов.
Защищают людей от всех отравляющих веществ:
 убежища и герметичные противорадиационные укрытия;
 индивидуальные средства защиты (противогаз, общевойсковой защитный комплект (ОЗК), импрегнированное обмундирование)
КОНЕЦ


title: Скачать презентацию или конспект ПОЖАРЫ

extracted_text:
МОУ Тихменевская СОШ  Рыбинский МР
Береженого Бог бережет

                                                                                Работа  выполнена  ученицей
                                                                                9 класса
                                                                                МОУ  Тихменевской  СОШ
                                                                                Петуховой Ириной

МОУ Тихменевская СОШ
2012
Туши пожар, пока в беду не  попал

Если где-то задымится,
Если что-то загорится,
По тревоге как один,
Позвони по «01».
И ближайшему району
Позвоним по телефону.
Где горит и что горит,
И кто об этом говорит!

30 АПРЕЛЯ ДЕНЬ ПОЖАРНОЙ ОХРАНЫ

В Государственную противопожарную службу входят:
федеральная противопожарная служба;
противопожарная служба субъектов Российской Федерации.
Пожарная охрана подразделяется на следующие виды:
государственная противопожарная служба;
муниципальная пожарная охрана;
ведомственная пожарная охрана;
частная пожарная охрана;
добровольная пожарная охрана.
Основными задачами пожарной охраны являются:
организация и осуществление профилактики пожаров;
спасение людей и имущества при пожарах;
организация и осуществление тушения пожаров и проведения аварийно-спасательных работ.
МЧС России – это символ доброты    и надежды
Пожар-это неконтролируемое горение,
причиняющее  материальный ущерб, вред
жизни и здоровью граждан,
интересам общества и государства.

      Лесной пожар – это неконтролируемое                                                                           горение растительности, стихийно
      распространяющееся по лесной территории.

Подземный (торфяной) пожар                     возникает в торфяном слое на глубине
от нескольких десятков сантиметров
до десятков метров и характеризуется беспламенным горением торфа.
Виды пожаров
Классификация пожаров
Стадии развития пожара
Поражающие факторы пожара.
Примерно 90% пожаров возникают по вине человека!      Основные причины возникновения пожаров
Пожар возможен при наличии

В жилых и общественных зданиях
На объектах экономики
Признаки начавшегося пожара
Правила поведения при пожаре в здании
Правила поведения при загорании электроприборов
При пожаре в доме

Позвони по 01;
Вернись, плотно закрой входную дверь;
Дверные щели и вентиляционные отверстия заткни мокрыми тряпками;
Подавай сигналы спасателям через окно куском яркой ткани или фонариком;
При задымление помещения или повышении температуры выйди на балкон, плотно закрой за собой дверь.
При выходе через задымлённый коридор
Накройся мокрой  плотной тканью, полотенцем, одеялом;
Дыши через мокрые носовой платок, ткань, одежду;
Двигайся к выходу пригнувшись или ползком- внизу дыма меньше;
Во время пожара нельзя пользоваться лифтом.
При пожаре в общественных местах необходимо:
Паника – главная причина большого числа жертв при пожарах в общественных местах
Общественные места - это те места,
где   возможно одновременно
пребывание большого количества
людей (образовательные учреждения,
танцевальные залы, театры, вокзалы,
кинотеатры, концертные залы, стадионы,
гостиницы, общежития, крупные магазины).

Пожарная техника и пожарно-техническое вооружение
Загорелась одежда
Сбить свалить человека на землю (любым способом), иначе он может получить тяжелые ожоги
 огонь, используя плотную ткань, воду, снег (можно просто катать пострадавшего по земле)
Разрезать обгоревшую одежду, положить на обожженные места стерильную повязку (при обширных ожогах завернуть пострадавшего в чистую простыню)
Вызвать скорую помощь.
Способы прекращения горения, применяемые при тушении пожаров
Запрещается:
ПОМНИ!!!
Огонь ошибок не прощает !
Знайте и соблюдайте
правила
пожарной безопасности!!!
Туши пожар, пока в беду не попал


title: Скачать презентацию или конспект Проект «Правильная осанка»

extracted_text:
Проект «Правильная осанка»               Выполнили:                                                                                учащиеся 8б класса                                                     Морозова Дарья,                                                                 Вертянкина Екатерина

РУКОВОДИТЕЛЬ ТКАЧЕНКО МАРИНА ГЕННАДИЕВНА
Цель  проекта:

Рассмотреть пути решения проблемы, связанной с нарушением осанки у подростков

Задачи:

1. Изучить теоретический материал по исследуемой теме.

2.Посетить медицинское отделение санаторной- школы интернат.

3.Выявить  состояние здоровья обучающихся школы.

4.Раскрыть значимость хорошей осанки.

5.Представить творческий отчёт по результатам исследования.

Гипотеза исследования:
по мнению многих людей, красивая и хорошая осанка не так важна для здоровья

Актуальность проекта:
тема, выбранная нами, тесно связана с назначением нашей школы и не только. Большинство подростков не придают значения правильной осанке (сидя, стоя, лежа, своей походке).
Методы исследования: теоретический, статистический

Способы обработки информации:
Анализ.
Обобщение.
Аргументированные выводы.

Основные вопросы:
1.Что такое сколиоз?
2. Нарушение осанки и здоровье человека.
3. Пути решения проблемы нарушения осанки.

Сколиоз – от (греческого skoliosis, что означает искривление)- искривление позвоночника во фронтальной плоскости. Термин введён  К Галеном.
Делят  сколиозы на врожденные (этот вид искривлений зависит от врожденного недоразвития позвоночника или ребер) и приобретенные.
Четырехдужный сколиоз
Трехдужный сколиоз
Виды СКОЛИОЗА (по локализации вершины искривления)
Верхнегрудной - (составляет 1,3-3,6% от всех типов сколиоза)
Грудной -(21,7-42,9% от всех типов сколиоза)
Грудопоясничный - (15,8-24,7% от всех типов сколиоза)
Поясничный - (8,8-24% от всех типов сколиоза)
Комбинированный: грудной и поясничный -(16,7-37% от всех типов сколиоза)
Происхождение нарушений позвоночника.
Врождённые дефекты
Родовые травмы
Индуцированные нарушения
Разнообразные травмы позвоночника
Последствия оперативных вмешательств и ожогов.
Дисковые грыжи и ущемления крупных нервов
Черезмерно быстрый рост ребёнка
Остеохондропатия
Группы риска.
1. Дети, родители которых имеют значительные       нарушения осанки.
2. Дети высоких родителей.
3. Вундеркинды и дети обучающиеся в элитных школах.
4. Спортсмены.
5. Молодые мамы.
6. Манекенщицы и фотомодели.
Степени сколиоза
Нарушение осанки
1 степень
2 степень
3 степень
4 степень
Выяснилось, что…
учащихся с хорошей и красивой осанкой практически в школе нет.
 Лечение сколиоза - дело длительное и сложное, требующее от врача высокой квалификации и мастерства, а от пациента - терпения, трудолюбия и настойчивости.
Предлагаемые пути решения:
1.Занятия лечебной физической культурой.

Предлагаемые пути решения:
2. Массаж.

Предлагаемые пути решения:
3. Физиотерапия.

4. Соблюдение правил ортопедического режима.
Хотите быть привлекательными?
СЛЕДИТЕ НЕ ТОЛЬКО ЗА СВОЕЙ ВНЕШНОСТЬЮ, НО И НОСИТЕ ПРАВИЛЬНУЮ, УДОБНУЮ ОБУВЬ
ПЛОСКОСТОПИЕ ОТРИЦАТЕЛЬНО  ВЛИЯЕТ НА ВАШУ ОСАНКУ
Приглашаем вас на свои уроки ЛФК
Чтобы быть красивыми и стройными, мы со своим учителем Ткаченко М.Г. занимаемся на уроках лечебной физкультуры дыхательной гимнастикой по системе Стрельниковой.

Выполняя все наставления медиков  и   соблюдая гигиенические требования,
 ВЫ
будете здоровыми и привлекательными.


title: Скачать презентацию или конспект Оздоровительная методика. Ароматерапия

extracted_text:
Оздоровительная методика
Ароматерапия
Ароматерапия – наука, изучающая  влияние запахов на состояние человека
Древние египтяне, а затем римляне и греки ценили благовонья, как золото, серебро, специи, и считали их символами богатства, преподнося благовонья в качестве ценнейших подарков.
Ароматы могут помочь восстановить ауру, обрести вкус к добру и справедливости, устранить комплексы и озлобленность.
Правила ароматерапии:
никогда не наносите неразбавленное масло на кожу и слизистые;
никогда не используйте эфирные масла в повышенных дозировках;
при первом применении данного эфирного масла, проведите аллергопробу: для этого нанесите на носовой платок 1 каплю масла, и иногда, в течение дня, подносите платок к носу; желательно эту пробу проводить хотя бы двое суток;
начинайте использовать эфирные масла с минимальных дозировок.
Существует условное деление эфирных масел на группы:по полу и возрасту:
мужские - имбирь, лимон, листья бэй, эвкалипт, грейпфрут, мандарин, сосна, ель, кедр, лимонник китайский, майоран, шалфей, пачули, ладан, иссоп, корица, мирт, сандал, нарцисс, розмарин, можжевельник.
женские - роза, мелисса, сандал, бергамот, иланг-иланг, левзея, герань, каяпут, фенхель, жасмин, ромашка, лиметт, мускатный орех, мирра, гвоздика, нероли, кипарис, туя, вербена.
детские - апельсин, роза, мандарин, лимон, бергамот, иланг-иланг, вербена.
для пожилых - сандал, пачули, кедр, ель, лимон, розмарин, мята, герань, левзея.
по темпераменту:
для спокойных людей — эвкалипт, герань, фенхель, лимон, апельсин, мандарин, имбирь, мускат, мирт, пачули, гвоздика розмарин, шалфей, туя, иланг-иланг, чабрец, иссоп, кедр, корица.
для возбудимых людей - каяпут, грейпфрут, бергамот, сандал, сосна, лаванда, лиметт, левзея, мята, роза, нероли, мелисса, майоран, лавр, розовое дерево, кипарис, вербена, мирра, ладан.
Все методы ароматерапии очень быстро вводят ароматы в систему кровообращения человека, которая разносит целебные молекулы по всему организму.
Ароматерапия
 нормализует психическое состояние человека,
улучшает циркуляцию крови и лимфатической жидкости,
уравновешивает процессы, протекающие в организме, и тем самым повышают его сопротивляемость вредным внешним воздействиям.

Будьте здоровы!
Пользуйтесь методами ароматерапии!
Благодарим за внимание!


title: Скачать презентацию или конспект Гидродинамические, химические и радиационные аварии

extracted_text:
Гидродинамические, химические и радиационные аварии.
Гидродинамическая авария
Гидродинамическая авария
Гидродинамическая авария – это чрезвычайная ситуация, связанная с выходом из строя (разрушением) гидротехнического сооружения (плотины, дамбы, шлюзов) или его части.
Для гидродинамической аварии характернонеуправляемое перемещение больших масс воды, несущих разрушения и затопление обширных территорий.
Гидродинамическиеопасные объекты (ГОО)
Гидродинамическими опасными
объектами являются:
плотины,
запруды,
шлюзы,
дамбы и т. д.
Причиныгидродинамических аварий
Природные причиныгидродинамических аварий:
землетрясения,
ураганы,
обвалы, оползни,
паводки и т. д.

Причины, связанныес деятельностью человека:
ошибки при проектировании;
конструктивные дефектыгидросооружений;
нарушение правил эксплуатации;
недостаточный водосброси перелив воды через плотину;
диверсионные акты;
нанесение ударов ядернымили обычным оружиемпо гидросооружениям.
Разрушение гидротехнических сооружений происходит в результате действия сил природы, воздействия человека.
Последствиягидродинамических аварий
Гидродинамические аварии могут привести к катастрофическомузатоплению обширных территорий, городов и сёл, объектов экономики,
к массовой гибели людей.
Общие потери населения могут достигать ночью 90 %, а днём – 60 %.

В зонах катастрофического затопления могут разрушаться
системы водоснабжения, канализации, сливных
коммуникаций, места сбора мусора.
В результате нечистоты, мусор и отбросы загрязняют зоны затопления
и распространяются вниз по течению. Возрастает опасность
возникновения и распространения инфекционных заболеваний.
Правила безопасного поведенияпри угрозе гидродинамической аварии
Правила безопасного поведенияво время гидродинамической аварии
Правила безопасного поведенияпосле гидродинамической аварии
Аварии на химически опасных объектах и их возможные последствия.
Химическое…вещество,воздейст-вие…которого…на...человека…может вызвать…у…него…острые и…хронические…заболевания или…даже…привести…к…его гибели.

Аварийно химически опасное вещество
Пути поступления АХОВ в организм человека

Через кожу
Через рот
Через нос
Через глаза
Крупнейшие потребители
Чёрная и цветная металлургия (хлор, аммиак, соляную кислоту и т.д.)
Целлюлозно-бумажная промышленность (хлор, аммиак, сернистый ангидрид, сероводород, соляная кислота)
Машиностроительная и оборонная промышленность (хлор, аммиак, соляная кислота, водород фтористый)
Коммунальное хозяйство (хлор, аммиак)
Медицинская промышленность (аммиак, хлор, фосген, нитрил акриловые кислоты, соляная кислота)
Сельское хозяйство ( аммиак, хлорпикрин, сернистый ангидрид)

Химически-опасный объект (ХОО)
это объект, при аварии на котором или при его разрушении могут произойти массовые поражения людей, животных и растений АХОВ

Городские предприятия, использующие опасные химические вещества
Мясокомбинат
Молокозавод
Хладокомбинат
Коммунальное хозяйство
Станции водоочистки
Металлургический завод
Машиностроительный завод
Кондитерская фабрика
Пивоваренный завод
Ликероводочный завод

Химическая авария (ХА)
Это авария на ХОО, сопровождающаяся разливом или выбросом АХОВ, способным привести к гибели или химическому  заражению людей, продовольствия, пищевого сырья и кормов, с\х животных и растений или химическому заражению окружающей природной среды.
Характеристика АХОВ использующиеся в производстве
АММИАК
1.Бесцветный газ, с резким удушающим запахом нашатырного спирта

2.Легче воздуха

ХЛОР
1.Зеленовато-жёлтый газ, с резким удушающим запахом хлорки

2.Тяжелее воздуха
3.Применение:
-азотная кислота
-жидкие удобрения
-сода
-нашатырный спирт
-при серебрение зеркал
-в качестве хладагента в холодильных установках
4.Признаки отравления:
Раздражает органы дыхания, глаза, кожу
Учащенное сердцебиение
Насморк
Кашель
Резкая боль в глазах
Тошнота
Бредовое состояние

3.Применение:
-хлорирование воды
-для получения пластмассы
-растворители
-дезинфицирующие, отбеливающие, моющие средства
 -производство глицерина
4.Признаки отравления:
Резкая боль в груди
Сухой кашель
Рвота
Нарушение координации движения
Отдышка
Резь в глазах
Слезоточивость

5.Защита:
-ГП всех типов
- Ватно-марливая повязка смоченная в 2% растворе питьевой соды

6.Мед.помощь:
- надеть противогаз
Вынести из опасной зоны
Кожу обмыть водой, при ожогах наложить повязку
Транспортировать в положении лёжа
При остановке дыхания сделать искусственное дыхание
5.Защита:
-ГП всех типов
- Ватно-марливая повязка смоченная в 5% растворе лимонной кислоты

6.Мед.помощь:
- надеть противогаз
Вынести из опасной зоны
Кожу обмыть водой, при ожогах наложить повязку
При остановке дыхания сделать искусственное дыхание
Промыть глаза
Дать вдохнуть тёплые водяные пары

Причины:
Высокий уровень износа основных производственных фондов
Несовершенствование технологии производства
Халатность промышленного персонала
Отсутствие современных систем защиты
Стихийные бедствия.
Последствия:
Заражение окружающей среды АХОВ
Массовое поражение людей
Химическое заражение приземного слоя атмосферы
Заражение водных источников, почвы, растительности.
Очаг химического поражения
Это участок местности, на котором разлился токсичный продукт.
Зона химического заражения
Это территория или акватория, в пределах которой распространены опасные химические вещества.

Основные способы защиты населения от АХОВ
Средства индивидуальной защиты органов дыхания (ватно-марлевая повязка, респиратор, противогаз)
Использование защитных сооружений (убежища)
Временные укрытие населения в жилых и общественных зданиях
Эвакуация населения из зон возможного заражения.

Заблаговременные меры
Подготовка населения  к защите от АХОВ
Создание системы и установления порядка оповещения населения
Накопление средств защиты и определение порядка обеспечения ими людьми
Подготовка укрытий, жилых и общественных зданий к защите от АХОВ
Определение районов эвакуации
Подготовка органов управления ГОЧС

Закрыть входные двери и окна
Заклеить вентиляционные отверстия плотным материалом или бумагой
Уплотнить двери влажным материалом (мокрой простынёй, одеялом)
Неплотности оконных проёмов заклеить изнутри липкой лентой
Герметизация помещения

Включить радио или телевизор прослушать информацию и рекомендации
Надеть средства защиты органов дыхания и кожи
Закрыть окна и форточки
Отключить газ, электричество
Взять необходимые вещи и документы
Взять питание ( 3-х дневной запас)
Укройтесь в ближайшем укрытие или покиньте район аварии

Правила поведения при авариях с выбросом АХОВ
Включить радио или телевидение прослушать информацию
Плотно закрыть окна и двери
Входные двери закрыть плотной тканью
Провести герметизацию помещения
Если нет убежищ и индивидуальных средств защиты

Что нужно сделать при выходе из зоны заражения
Снимите верхнюю одежду
Примите душ с мылом
Тщательно промойте глаза
 Прополощите рот

Двигаться быстро, но не бегите и не поднимайте пыли
Не прислоняйтесь к зданиям и не касайтесь окружающих предметов
Не наступайте на встречающие в пыли капли жидкости или порошкообразной россыпи неизвестных веществ
Не снимайте средств индивидуальной защиты
Не принимайте пищу и не пейте воду

При движение на зараженной местности соблюдайте следующие правила
Аварии с выбросом радиоактивных веществ.
Основные достижения в области атомной энергии

1939г. - открытие реакции деления урана
И.В.Курчатов обосновал необходимость развития атомной энергетики
1954 г. – первая в мире атомная станция, г.Обнинск.
1957г. - атомный ледокол «Ленин»
Использование энергии атома
- подводные лодки и надводные корабли с ядерными установками,
- поиск полезных ископаемых,
- применение радиоактивных изотопов в биологии, медицине,  в освоении космоса.
Атомная энергия: за и против
Преимущества атомных электростанций (АЭС) перед тепловыми (ТЭЦ) и гидроэлектростанциями (ГЭС) очевидны:
 нет отходов,
газовых выбросов,
нет необходимости вести огромные объемы строительства, возводить плотины и хоронить плодородные земли на дне водохранилищ.
   При правильной эксплуатации это чистые источники энергии.
Чернобыльская авария
разрушение 26 апреля 1986 года четвёртого энергоблока Чернобыльской атомной электростанции, расположенной на территории Украины.
Разрушение носило взрывной характер, реактор был полностью разрушен, и в окружающую среду было выброшено большое количество радиоактивных веществ. Авария расценивается как крупнейшая в своём роде за всю историю ядерной энергетики, как по предполагаемому количеству погибших и пострадавших от её последствий людей, так и по экономическому ущербу. На момент аварии Чернобыльская АЭС была самой мощной в СССР.
Последствия аварии
    Выброс привёл к гибели деревьев рядом с АЭС на площади около 10 км².

    Результат чернобыльской катастрофы: гибель и заражение людей, вывод из производства значительных площадей сельскохозяйственных угодий, остановка промышленных предприятий.
Спасибо за внимание!!!