title: Скачать презентацию или конспект Общая характеристика гражданских правоотношений

extracted_text:
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКАГРАЖДАНСКИХ ПРАВООТНОШЕНИЙ
ИНТЕРАКТИВНАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ
ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 8-9 КЛАССОВ

Учитель обществознания
Алексеев Михаил Валерьевич
МКОУ СОШ № 5 с. Шумное
Чугуевского района Приморского края

Рассматриваемые вопросы:
 элементы гражданских правоотношений
 субъекты гражданского права
осуществление и защита гражданских прав
вопросы для закрепления знаний

ЭЛЕМЕНТЫ ГРАЖДАНСКИХ ПРАВООТНОШЕНИЙ
Объекты правоотношений
Содержание правоотношений
Субъекты правоотношений

	Объектом гражданского правоотношения
понимается то благо, по поводу которого возникает
правоотношение. Именно в отношении этого блага у
сторон правоотношения существуют субъективные
права и обязанности.

	Гражданский кодекс Российской Федерации
в качестве объектов правоотношений рассматривает
вещи, работы и услуги, информацию, результаты
интеллектуальной деятельности и нематериальные блага.

	Под содержанием гражданских правоотношений
понимаются субъективные права и обязанности его
участников.

	Права, составляющие правоотношение, являются
субъективными , так как принадлежат конкретному
субъекту правоотношения, а не субъекту права в целом.

	Субъект гражданского правоотношения –
это участник гражданского правоотношения,
обладающий субъективными гражданскими
правами и обязанностями.

СУБЪЕКТЫ ГРАЖДАНСКИХ ПРАВООТНОШЕНИЙ
Физические лица
Российская Федерация

Субъекты Российской Федерации

Муниципальные образования
Юридические лица

Физическое лицо – это человек,
обладающий правом  вступать в
правоотношения, т.е. обладающий
правоспособностью и дееспособ –
ностью.

Подробнее:

Юридическое лицо – это организация, обладаю –
щая обособленным (отдельным) имуществом и
выступающая в правовых отношениях как са –
мостоятельный субъект права.

Подробнее:

Российская Федерация, субъекты Российской Федерации, муниципальные
образования - субъекты гражданского права
Российская Федерация, субъекты Российской Федерации: республики,
края,  области, города федерального значения, автономная область,
автономные  округа, а также городские, сельские поселения и другие
муниципальные  образования выступают в отношениях, регулируемых
гражданским законодательством, на равных началах с иными участниками
этих отношений – гражданами и юридическими лицами.
2. К субъектам гражданского права, указанным в пункте 1 настоящей статьи,
применяются нормы, определяющие участие юридических лиц в отношениях,
регулируемых гражданским законодательством, если иное не вытекает из
Закона или особенностей данных субъектов.

Ст. 124 ГК РФ

Способы осуществления гражданских прав
Совершение юридически значимых действий
Требование должного поведения обязанных лиц

Юридически значимые действия - это действия, вызы –
вающие юридические последствия – возникновение
прав и обязанностей

Формы защиты гражданских прав

Самозащита
Общий (судебный) порядок

Специальный порядок

Общий порядок предполагает обращение
в суд с исковым заявлением.

Исковое заявление – это письменное обра –
щение в суд за зашитой нарушенного права
и одновременно к лицу, нарушевшего это
право, с требованием об исполнении обя –
зательств.

Специальный порядок (административный)
предполагает обращение за зашитой нару –
шенных прав в определённые государст –
венные органы с жалобой.

Вопросы для закрепления
знаний:
Что такое гражданское правоотношение?
Назовите основные элементы гражданских
правоотношений.
3. Какие объекты гражданских правоотношений вы
знаете?
4.Каковы основные признаки юридического лица?
5.Какие существуют способы защиты нарушенных
гражданских прав?


Скачать презентацию или конспект Нации и межнациональные отношения


Скачать презентацию или конспект Наши права и обязанности


Скачать презентацию или конспект Кто стоит на страже закона


Скачать презентацию или конспект Обязательства


title: Скачать презентацию или конспект Несовершеннолетние и закон

extracted_text:
Разработала  Озёрнова Елена Анатольевна
2010 год
Несовершеннолетние и закон
Государство и общество должны реагировать на преступления подростков так, чтобы возвращать их к нормальной жизни после отбытия наказания полноценными личностями.     Уголовный кодекс РФ предусматривает  возможность привлечения к уголовной ответственности несовершеннолетних, достигших возраста 14 лет, но которым ещё не исполнилось 18 лет.
Уголовный кодекс РФ о несовершеннолетних
По достижении подростками 14 лет уголовная ответственность наступает за убийство (ст. 105 Уголовного кодекса РФ), умышленное причинение тяжкого вреда здоровью (ст. 111 Уголовного кодекса РФ), умышленное причинение средней тяжести вреда здоровью (ст. 112 Уголовного кодекса РФ), изнасилование (ст. 131 Уголовного кодекса РФ), кражу (ст. 158 Уголовного кодекса РФ), грабёж (ст. 161 Уголовного кодекса РФ), разбой (ст. 162 Уголовного кодекса РФ), вымогательство (ст. 163 Уголовного кодекса РФ), угон автомобиля (ст. 166 Уголовного кодекса РФ) и некоторые другие  преступления.
штраф;
лишение права заниматься определённой деятельностью;
обязательные работы;
исправительные работы;
арест;
лишение свободы на определённый срок.

Из 13 видов наказаний, предусмотренных в уголовном кодексе РФ для всех видов осуждённых, к несовершеннолетним правонарушителям могут применяться только следующие шесть:
несовершеннолетним, совершившим преступление в возрасте до 16 лет, наказание не может превышать шести лет лишения свободы;
несовершеннолетним в возрасте до 16 лет, совершившим особо тяжкие преступления, а также осуждённым несовершеннолетним в возрасте от 16 до 18 лет срок наказания не может превышать десяти лет лишения свободы и наказание отбывается только в воспитательных колониях.
несовершеннолетним до 16 лет, осуждённым впервые за совершение преступления небольшой и средней тяжести, не может быть назначено наказание, связанное с лишением свободы;
несовершеннолетним в возрасте от 16 до 18 лет, осуждённым впервые за преступление небольшой тяжести, не может быть назначено наказание, связанное с лишением свободы.
В отношении несовершеннолетних существует также определённая последовательность в исчислении размеров и сроков наказаний:
предупреждение;
передача под надзор родителей или лиц, их заменяющих, либо специализированного государственного органа;
возложение обязанности загладить причинённый вред;
ограничение досуга и установление особых требований к по ведению несовершеннолетнего.
Ст. 90 Уголовного кодекса РФ предусматривает следующие принудительные меры воспитательного воздействия:
Необходимо отметить, что совершение подростками преступлений до достижения ими 14-летнего или 16-летнего возраста не остаётся без внимания государства. К таким лицам также применяются принудительные меры воспитательного характера, в том числе помещение в специальное учебно-воспитательное учреждение.


Скачать презентацию или конспект Общение


Скачать презентацию или конспект Общественный прогресс


Скачать презентацию или конспект Наука в современном обществе


title: Скачать презентацию или конспект Образование в Российской Федерации

extracted_text:
Образование в Российской Федерации.
По обществознанию.Для учеников  10 класса.
Для работы на уроке.
Структура образования в России
Система образования в нашей стране включает ряд звеньев: 	1- Дошкольное воспитание 				2- Общеобразовательная школа 			3- профессионально – техническое 			4- средне специальное					5- высшие образование 					6- послевузовское образование 			7- система повышения квалификации и 		переподготовки кадров, образование по 		интересам.

К 1999 году была основном и целом создана правовая база современного российского образования – федеральный пакет  законодательных и нормативных актов, регулирующий вопросы образования. Он состоял из 462 документов. Основополагающий стал Закон «Об образовании», который на федеральном уровне разграничил компетенцию и ответственность в области образования между центральными, региональными, местными (муниципальными) органами управления.
Одним из важнейших решений, которое законодательно оформляется в России сегодня, является возвращение к статусу полного среднего образования как обязательного для граждан, обучающихся в школе ныне и в будущем (так было в советское время)
Школьное образование = общие образование.
Школьное образование – возможность овладеть элементарным уровнем научных знаний, необходимых для понимания основных явлений природы и общества.
Призвана решать три основополагающие для общества и личности задачи:
	1- Способствовать интеграции молодежи в социокультурную жизнь общества и формировать личность

2- Давать молодежи базовые знания  для безболезненного перехода к трудовой деятельности или профессиональному самоопределению.
3- Обеспечивать профессиональную ориентацию молодежи.

3 ступени школьного образования .
1- начальная  школа
2- Основная школа
3 – старшая  школа
Как показывает социологические исследования и статистика , современная общеобразовательная  школа в полной мере не выполняет свои задачи: возрастает уровень , девиантного поведения несовершеннолетней молодежи, в том числе преступность, алкоголизм, наркомания и т.д. Школа не в полной мере решает задачи профессионального самоопределения.
Высшие образование
Из истории высшего образования.
В 1987 г. В СССР было 896 вузов. Согласно информации Федеральной службы государственной статистике в России в 2008/09 насчитывалось 1134 государственных и негосударственных вузов. Но в советскую эпоху почти 900 вузов приходилось на 280 млн. человек, а сегодня (не забывайте и о сотнях негосударственных высших ученых заведениях) – на 145 млн. человек.
	Количество учебных заведений за последние годы резко возросло прежде всего за счет негосударственных и филиалов государственных вузов, а это требует пристального внимания к оценке и контролю качества образования.
Общий прием студентов в государственные высшие учебные заведения по укрупненным группам специальностям
1- Инженерно – технические – 31%
2- Экономические – 26%
3- Гуманитарные – 19%
4- Педагогические – 8%
5- Естественно – научные – 6%
6- Медицинские – 3%
7- Сельскохозяйственные – 4%
8- Культуры и искусства – 2%
Высшее образование – возможность получить образовательные  услуги самой высокой квалификации и качественное профессиональное образование.
В зависимости от числа направлений обучения студентов в современной России существуют следующие типы вузов: Университеты, Академии, Институты.
Обучение в них проводится по очной, заочной,  очно - заочной  (вечерней)  форме, и в форме экстерната.
Выпускники вузов могут иметь квалификацию:  бакалавр, дипломированный специалист, магистр по соответствующим направлениями
Зависимость количества обучающихся от уровня образования

Роль государства в российском образовании
Государство по отношению к институт образования, если речь идет о нынешней России, выполняет три функции.
Регулирующего органа власти для всей системы образования в целом.
-Учредителя или владельца различных уровней и составных частей образовательной системы.
- Управляющего территориального образованиями, ответственность за целостность образовательных систем.
Проект «Образования»
Национальный проект «Образования» призван внести системные изменения в сферу образования. Необходимые выработать новые подходы для реализации намеченных изменений, выявить и поддержать лидеров, которые эти изменения  будут реализовывать на практике.
Специалисты выделяют четыре основные задачи проекта:
1- системные изменения в российском образовании.
2- развитие институтов гражданского общества.
3- становление современного менеджмента в системе образования .
4- поддержка лидеров
Проект «Образования» состоит из нескольких направлений.
 Стимулирование инновационных программ высшего профессионального и общего образования ( в частности, отбор среди всех существующих 30 инновационных вузов, вручение каждому из них гранта до 500 млн. руб.; определение 6 тыс. инновационных  школ с вручением каждого гранта в размере 1 млн., руб)
 Создание новых университетов и бизнес - школ (двух национальных университетов – в Южном и Сибирском федеральных округах, двух бизнес - школ – в Московской области и Петербурге)

 Информатизация образования (в частности, подключение к интернету20 тыс., школ; разработка и введение программ дистанционного обучения)
 Поддержка инициативной, способной, талантливой молодежи (поощрение  единовременной премией в размере 60 тыс., руб., 2500 человек- талантливых детей и молодежи).
 развитие системы профессиональной подготовки в армии (в частности, создание 100 учебных центров в частях Российской армии).
 дополнительное вознаграждение за классное руководство в средней школе ( доплата классным руководителям полнокомплектных классов 1 тыс., руб. на человека в месяц, всего около 900 тыс., человек).
 Поощрение лучших учителей в размере 100 тыс., руб., 10 тысяч лучших учителей ежегодно.
Отношение молодежи к образованию.
Исследования показали, что российские школьники подросткового возраста, во-первых, воспринимают школу как времяпровождения в компании друзей, а вовсе не как место, где надо учится. Многими задания выполняются лишь потому, что этого требуют преподаватели, а родители контролируют оценки. Во-вторых, ученики не видят связи между школой и своей будущей жизнью.

Выбор вуза выпускниками школ – это не только выбор места учебы, но и профессиональное самоопределение , признание ими приоритета определенного образа жизни. По данным социологического исследования, мотивы поступления в вуз выглядит следующим образом:
- Заниматься в будущем интеллектуальным трудом – 56%
Получить профессию в соответствии с наклонностями – 24%
- по настоянию родителей – 9%
- чтобы не призвали в армию – 6%
- некуда было идти после школы – 5%
Ответьте на вопросы
1- Охарактеризуйте структуру образования в нашей стране? Свое мнение обоснуйте.
2- Какую роль играет в образовании Российское государство?
3- Сравнить задачи основного и высшего образования?
4- Что такое национальный проект «Образования» ?
Домашнее задание
1- Знать основные понятия: Школьное образование ( общее образование), высшее образование.
2- Подготовьте развернутый тезисный план  ответа по теме «Современная российская школа: достижения и проблемы»


Скачать презентацию или конспект Общество и общественные отношения


Скачать презентацию или конспект Организация Объединенных Наций


Скачать презентацию или конспект Нормы права и его источники


title: Скачать презентацию или конспект Общественное сознание

extracted_text:
§ 13. ОБЩЕСТВЕННОЕ СОЗНАНИЕ
План темы
1. Сущность и особенности общественного сознания.
2. Структура общественного сознания.
3. Общественная психология и идеология .
4. Индивидуальное и общественное сознание.

В обществе сознание выступает как общественное сознание, как сфера духовной жизни, в которой осмысливаются. Оформляются и реализуются интересы и представления различных социальных групп и общества в целом.

Общественное сознание – совокупность идей, взглядов, теорий, а также чувств, привычек и нравов   определенной социальной общности или группы.
Факторы общественного сознания
Особенности общественного сознания
1. Относительный характер:
а) возможно отставание общественного сознания от общественного бытия (пережитки прошлого, традиции)
б) идеи и взгляды могут опережать  реальные условия (прогнозы, социальные мечты)
2. Преемственность: сохранение лучшего и полезного, что было в старом обществе (наука, мораль, традиции)
3. Воздействие общественного сознания на всю жизнь общества: проявляется через деятельность людей (действия могут быть прогрессивными и тормозящими)
Структура общественного сознаниязаполнить таблицу  учебник , стр. 149
Уровни общественного сознания

Общественное сознание зависит от общественного бытия.

Общественное бытие – материальная жизнь людей (материальная деятельность людей и материальные отношения в процессе этой деятельности)
Соотношение общественного бытия и общественного сознания
Относительная самостоятельность общественного сознания (преемственность, опережение, отставание)
Активная роль общественного сознания может способствовать или тормозить общественное развитие
Классовый характер общественного бытия
Стороны общественного сознания
массовое сознание, выражением которого служит общественное мнение

обыденное сознание  не поднимается до теоретических обобщений
Носителем общественного сознания  может быть отдельный человек или социальная группа, то есть индивидуальное и общественное сознание.

Индивидуальному сознанию свойственны
все черты, присущие человеку (способности, интересы, национальность, образование)
то общее, что характеризует ту социальную группу, к которой принадлежит данный человек

   Общественное  и индивидуальное сознание постоянно взаимодействуют между собой:

влияние общественного сознания на индивида  через обучение, воспитание, отношения с другими людьми (избирательное отношение)
исходящая от индивида мысль может стать общественным достоянием и стать убеждениями, нормой поведения других людей
Домашнее задание

    § 13, вопросы и задания к документу  на стр. 154 (из книги французского психолога, историка Г.Лебона «Психология народов и масс»).


Скачать презентацию или конспект Общество как система


Скачать презентацию или конспект Мы боремся со стрессом и побеждаем


title: Скачать презентацию или конспект Чтение чертежей. Рабочий чертеж детали. Сборочные чертежи

extracted_text:
Исследовательская работа:Влияние сотовых телефонов.
Исполнитель: Селиванова Ирина 11 «б».
Преподаватель: Денисов Владимир Иванович
1.Угроза здоровью:
Излучения сотового телефона влияют на здоровье – с этим утверждением соглашаются практически все специалисты. Споры вызывает лишь оценка степени этого влияния.
Проблема обрисовалась задолго до появления первой трубки. Влияние радиоволн на человека стали изучать вскоре после появления первых мощных радиопередатчиков и особенно после создания радиолокаторов. Тогда был зафиксирован первый трагический случай: по ошибке техник оказался около антенны мощного радиолокатора, непосредственно в поле её излучения. И хотя он ощутил лишь «слабое дуновение чуть тёплого ветерка» спасти его не удалось.
Воздействие сотовых телефонов исследовалось на моделях человека, которые имитировали строение его скелета и мягких тканей. Эксперименты проводились на различных животных организмах и на людях.

Вредного влияния не обнаружили и эпидемиологии, которые пытались установить связь между воздействующим радиоизлучением и возникновением тех или иных заболеваний. Заболевания некоторых из наблюдаемых людей можно было бы списать  на сотовый телефон, но число таких случаев не выходило за пределы обычной систематической погрешности. Вполне вероятно, что это влияние может проявиться через какое-то время и разные люди подвержены этому в разной степени.
По словам учёных Российского центра электромагнитной безопасности, последствия до конца не ясны. Поэтому сотовый телефон нельзя пользоваться больным эпилепсией и предрасположенным к болезни – излучение сотовой трубки может спровоцировать эпилептический припадок. Электромагнитное поле крайне опасно для эмбриона, особенно на стадии формирования нервной системы, - беременным не стоит пользоваться сотовым телефоном. Учёные настоятельно рекомендуют отказаться от сотового людям, страдающим нервными заболеваниями, снижением умственной  и физической активности, расстройствами памяти  и сна. Детям и подросткам до 16 лет специалисты рекомендуют телефон в руки не давать.
2.Телефон в машине:
У водителей, которые управляют автомобилем одной рукой, держа в другой трубку телефона, снижается внимательность. Установлено, что разговор по телефону повышает риск ДТП почти в четыре раза! Во многих странах, в том числе и в России, приняты законы, запрещающие водителям автомобилей пользоваться телефоном на ходу, причём это требование распространяется даже на машины, стоящие в пробке или перед красным сигналом светофора. Устройства hands free, освобождающие руки водителя, тоже не всегда спасают положение. Водитель может так уйти в «виртуальный мир» общения со своим собеседником, что не успевает правильно отреагировать на изменения дорожной ситуации.
Однако статистика показывает, что сотовые телефоны в машинах всё – таки чаще спасают жизнь, чем подвергают её опасности, позволяя своевременно вызывать помощь при авариях. Поэтому пусть трубка в машине будет, но желательно, чтобы она была выключена. А если надо срочно позвонить, то делать это следует, остановив машину у обочины.
Отвлекаться на разговор во время движения опасно и пешеходам – среди них тоже бывают жертвы.
3.Угроза оборудованию:
Угроза оборудованию связана с так называемой электромагнитной совместимостью, т.е. со взаимными помехами между различными радиоэлектронными устройствами. Дело в том, что передатчик радиотелефона включается не только при звонке, но и когда на него поступает вызов. Независимо от действий пользователя, сотовый телефон самостоятельно отвечает на вызов базовой станции, сообщая, что находится в зоне её действия и готов принять звонок.
Таким образом, включённый сотовый телефон в любой момент может создать мощную радиопомеху. По аналогичным соображениям обычно запрещается пользоваться сотовыми телефонами и в местах, где производятся взрывные работы – могут выйти из строя электронные средства для дистанционного включения взрывных устройств.
Звонок по сотовому телефону может создать угрозу здоровью и жизни человека и в больнице, где используется чувствительное электромагнитное оборудование. Разработано даже особое устройство – обнаружитель работающих сотовых телефонов (Cell Phone Detector), специально предназначенное для медицинских учреждений. Такие устройства помещают в хирургических, кардиологических и родильных отделениях,  отделениях интенсивной терапии и т.д.

Заключение:
В заключении отмечу, что многие из приведённых здесь сведений содержаться в инструкциях по использованию сотовых телефонов. И если не пренебрегать ими, телефон будет приносить только пользу. А это главное!


Скачать презентацию или конспект Неформальные молодежные и подростковые группы


title: Скачать презентацию или конспект Международная защита прав в мирное и военное временя

extracted_text:
Международная защита прав человека в условиях  мирного и военного времени
Фатеева Т.А., учитель истории МБОУ-гимназии №20 г.Тулы
Международное гуманитарное право
В основе международных соглашений и конвенций по правам человека лежит принцип, согласно которому определенные фундаментальные права и свободы должны соблюдаться в любой ситуации, включая вооруженные конфликты.
Запрещенные методы  ведения боевых действий
Запрещенные методы  ведения боевых действий

Запрещенные средства ведения войны
Организация Объединенных Наций
Международная организация, созданная в 1945 году для поддержания и укрепления международного мира и безопасности, развития сотрудничества между государствами.
10 декабря 1948 года на третьей Генеральной Ассамблее ООН была принята Всеобщая декларация прав человека.
Генеральная Ассамблея является главным совещательным, директивным и представительным органом ООН, который состоит из представителей всех государств-членов (193 государства).
Зал заседания Генеральной Ассамблеи ООН
Экономический и Социальный Совет (ЭКОСОС)
Главный орган ООН, отвечающего за координацию экономической, социальной и другой соответствующей деятельности ООН, а также специализированных учреждений и организаций.
Международный суд  (Гаага, Нидерланды)
Один из шести главных органов ООН.
Разрешение споров и  разногласий. Занимается вопросами территориальных и пограничных споров, незаконного применения силы, а также консультирует Совет Безопасности и другие органы ООН.
Совет Безопасности
Постоянно действующий орган ООН, на который  возложена главная ответственность за поддержание международного мира и безопасности. В состав Совета входят 15 государств-членов.
Организации, действующие под эгидой ООН
Организации, действующие под эгидой ООН
Управление Верховного комиссара ООН по правам человека
Содействие и защита эффективной реализации всех прав человека;
содействие международному сотрудничеству в целях соблюдения прав человека;
стимулирование и координация действий в области прав человека в рамках системы ООН;
оказание помощи в разработке новых стандартов в области прав человека;
содействие ратификации договоров о правах человека.
Наванетхем Пиллэй
(Южная Африка)
Агентство ООН по делам беженцев
Координация международных усилий по защите беженцев и решение их проблем во всем мире.
Защита прав и благосостояния беженцев.
Обеспечение права беженцев на поиск убежища и обустройство в другой стране.
Международная организация по миграции
Главные цели:
    Управление миграцией, в интересах всех вовлечённых сторон;
    Тесное сотрудничество с правительствами стран, представление и защита интересов людей, выбравших для себя миграцию как единственно правильное решение;
    Предотвращение и борьба с феноменом торговли людьми (международное понятие «трафик»).
Всемирная организация здравоохранения
Задачи:
предоставление международных рекомендаций в области здравоохранения;
установление стандартов здравоохранения;
сотрудничество с правительствами стран в области усиления национальных программ здравоохранения;
разработка и передача соответствующих технологий, информации и стандартов здравоохранения.
Продовольственная и  сельскохозяйственная организация ООН
Деятельность ФАО направлена на уменьшение остроты проблемы нищеты и голода в мире путем содействия развитию сельского хозяйства, улучшению питания и решения проблемы продовольственной безопасности.
Детский фонд (ЮНИСЕФ)
Основные цели:
обеспечение права каждого ребенка расти и воспитываться в семье;
продвижение здорового образа жизни;
создание инклюзивного общества.
Международная организация труда (МОТ)
Выработка международной политики и программ, направленных на поддержку основных прав человека, улучшение условий труда и жизни, расширение возможностей занятости.
Увеличение охвата и эффективности социального обеспечения для всех.
Укрепление социального диалога
ООН по вопросам образования, науки и культуры (ЮНЕСКО)
Расширение сотрудничества народов в области образования, науки и культуры.
Продвижение универсального доступа к знаниям, укрепление демократических норм в сфере информации и коммуникации.
Поддержка культурного разнообразия, содействие сохранению материального  и нематериального культурного наследия.
Развитие образования в области профилактики ВИЧ/СПИД
Программа ООН по окружающей среде  (ЮНЕП)
Работа ЮНЕП ведётся в следующих направлениях:
Раннее предупреждение и оценка конфликтов
Имплементация экологической политики
Технология, производство и экономика
Региональное Сотрудничество
Экологическое право и Конвенции
Защита окружающей среды на глобальном уровне
Коммуникации и Общественная Информация
Международный уголовный суд
Компетенция суда ограничена тремя видами преступлений:
Геноцид — намерение целиком или частично истребить национальную, этническую, расовую или религиозную группу как таковую.
Преступления против человечества — часть масштабного или систематического преследования, направленного против мирного населения, причём о возможном преследовании преступнику заранее было известно.

Международный уголовный суд
Военные преступления — нарушение законов и обычаев ведения войны, регулирующих поведение вооружённых формирований во время войны и защищающих гражданское население, военнопленных, культурное достояние и др.
Европейская система
защиты прав человека
Использованные ресурсы
Баранов П.А., Шевченко С.В. Обществознание. ЕГЭ-учебник 10-11 классы. Москва, Астрель, 2012
Котова О.А., Лискова Т.Е. Обществознание. Учебная книга. 11 класс. – Москва, Национальное образование, 2012
http://img.timeinc.net/time/daily/2007/0703/chinese_military0305.jpghttp://davidguilbault.typepad.com/.a/6a00e552f1c77b883401053686bcf1970c-800wihttp://www.wikihow.com/images/0/05/Logo_234.jpghttp://www.ibiblio.org/pub/packages/ccic/cnd/InfoBase/NJMassacre/Photos/bayonet1.jpg
http://www.uvao.ru/uvao/portal/today/n_361/o_336152
http://www.hrono.ru/organ/ukaz_o/oon.php
http://ru.wikipedia.org/wiki/%D1%EE%E2%E5%F2_%EF%EE_%EF%F0%E0%E2%E0%EC_%F7%E5%EB%EE%E2%E5%EA%E0_%CE%CE%CD
http://ru.wikipedia.org/wiki/%CA%EE%EC%E8%F2%E5%F2_%EF%EE_%EB%E8%EA%E2%E8%E4%E0%F6%E8%E8_%F0%E0%F1%EE%E2%EE%E9_%E4%E8%F1%EA%F0%E8%EC%E8%ED%E0%F6%E8%E8
http://ru.wikipedia.org/wiki/%DE%CD%C5%D1%CA%CE


Скачать презентацию или конспект Конституция России - основной закон нашего государства


Скачать презентацию или конспект Отношения между людьми


title: Скачать презентацию или конспект Конфликты в нашей жизни и способы их решения

extracted_text:
Конфликты в нашей
жизни и способы
их решения.
Prezentacii.com
Портал  готовых  презентаций
Других не зли и сам не злись.
Мы гости в этом бренном мире.
А если, что не так – смирись,
Будь умнее -  улыбнись,
Холодной думай головой,
Ведь в мире все закономерно:
Зло, излученное тобой,
К тебе вернется непременно…
                                     Омар Хаям
Конфликт, обычно рассматривается как такое
качество взаимодействия между людьми (или
элементами самой личности) , которое
выражается в противоборстве  сторон
ради достижения своих интересов и  целей.
Конфликты – неизбежны в реальной жизни!

Избежать конфликтов возможно лишь прекратив общаться с людьми.
Конфликт – это нормально!

Конфликт
Играет положительную роль
Рассматривается, как отрицательное явление
Негативные последствия конфликта – следствия неспособности участников конфликта разрешить вызвавшее его противоречие.
конфликт
Между людьми или группами
Внутри самого человека
(хочу, надо)
Противоречие станет конфликтом, если:
Оно станет значимым для нас обоих и будет осознанно («Мне надоело тебя ждать каждый раз»)
Дальнейшее общение становится невозможным или затруднительным  («Я хочу продолжить наше общение, но…»)
Мы начинаем предпринимать действия для решения этого противоречия («Давай договоримся…»)
Признаки конфликта
Наличие значимых для сторон противоречий;
Необходимость их разрешения для эффективного взаимодействия сторон;
Действия сторон направленные на преодоление возникших противоречий, реализацию собственных интересов;
и т.д.
Структура конфликта
Предмет конфликта -
противоречия, которые возникают между взаимодействующими сторонами и которые они пытаются разрешить.
Участники конфликта- отдельные люди и группы, которые можно разделить на прямых и косвенных участников.

Межличностные конфликты
Статусно-ролевые (например, конфликт между учителем и учеником, который ведет себя по мнению учителя вызывающе, не уважая его статус)
Материальные (например, конфликт из-за кабинета, в котором несколько педагогов хотели бы вести урок)
Духовные (возникают как следствие рассогласования жизненных ценностей и смыслов)
Направленность конфликтов
Горизонтальные, возникающие между лицами, равными по социальному статусу ( например, коллегами по работе)
Вертикальные, возникающие между лицами не равными по социальному статусу (например, учитель – ученик)
Смешанные (например, учитель – родитель)

Виды педагогических конфликтов
Конфликты деятельности, возникающие по поводу выполнения учеником учебных заданий, успеваемости, внеучебной деятельности.
Конфликты поведения,
поступков, возникающих по поводу нарушения учеником правил поведения в школе, на уроках, вне уроков.
Конфликты отношений,
возникающие в сфере эмоциональных личностных отношений учащихся и учителей, в сфере их общения в процессе педагогической деятельности.

Понимание – начало согласия.

Бенедикт Спиноза

Характеризуя, педагогические конфликты
М. М. Рыбакова отмечает следующие их особенности:
Профессиональная ответственность учителя за
педагогически правильное разрешение ситуации, ведь школа –
модель общества, где ученики усваивают социальные нормы
отношений между людьми;
Участники конфликтов имеют разный социальный статус
(учитель – ученик), чем определяется разное поведение в
конфликте;
Разница в возрасте и жизненном опыте участников
разводит их позиции в конфликте, порождает разную степень
ответственности за ошибки при его решении;
Различное понимание событий и их причин участниками
(конфликт «глазами учителя» и «глазами ученика» видится
по-разному), поэтому учителю не легко понять глубину
переживаний ребенка, а ученику – справиться со своими
эмоциями , подчинить разуму;
Присутствие других учеников в конфликте делает из
свидетелей участниками, а конфликт приобретает воспи –
тательный смысл и для них, об этом всегда приходиться
помнить учителю;
Профессиональная позиция учителя в конфликте обязывает
его взять на себя инициативу в его разрешении и на первое
место суметь поставить интересы ученика, как форми-
рующейся личности;
Всякая ошибка учителя в разрешении конфликта порождает
новые ситуации и конфликты, в которые включаются другие
ученики;
Конфликт в педагогической деятельности легче предупре дить, чем успешно разрешить.
Хороший пример – это самая лучшая проповедь.
Немецкая пословица
Способы поведения в конфликтных ситуациях.
Ориентирование на себя
Ориентирование на других
Стили разрешения конфликта
сотрудничество
избегание
компромисс
доминирование
(конфронтация)
уступчивость
(сглаживание)
Способы поведения в конфликтных ситуациях
Искажение  восприятий и пристрастия
Процедуры конкурентности
Самое трудное в споре не только защищать свою точку зрения, сколько иметь о ней четкое представление.
Андре Моруа
Тот, кто однажды нарушил доверие – теряет его навсегда.
Артур Шопенгауэр
Эмоциональность
Уменьшение коммуникаций
Как ни неприятен для других гнев, он более тяжел для того, кто его испытывает. То, что начато в гневе, кончается в стыде.
Л. Н. Толстой.
Если сказать нужное слово в нужный момент – большое искусство, то промолчать вовремя – искусство еще большее.
Франсуа де Ларошфуко
Ухудшение понимания основного вопроса конфликта;
Жесткие предпочтения (зацикливание на позициях);
Преувеличение различий, мотивация сходства.
Стадии конфликтного взаимодействия
Предконфликтная стадия
(латентный период)
Послеконфликтная стадия
Стадия открытого конфликта
Переговоры и договоренности относительно степени опас -ности предконфликтной ситуации и возможности возникновения конфликта в будущем;
Сбор как можно полной инфор мации о сути и причинах воз -икшей ситуации;
Выяснение степени вероят  -ности и возможности бескон-
    фликтного и безболезненного      решения обнаруженных проб -ем;
Разработка конкретных действий по разрешению предконфликтной ситуации.

Внутри открытого периода можно выделить свои внут –
ренние этапы, характеризу –
ющие различной степенью напряженности:
ИНЦИДЕНТ – это случай, который инициирует открытое противоборство сторон;
ЭСКОЛАЦИЯ КОНФЛИКТА –
Это самая напряженная стадия,
на которой происходит  обострение всех противоречий между его участниками и используются  все возможности для победы в противоборстве. Главная задача состоит в том, чтобы любой ценой нанести как можно больший вред противнику.

ЗАВЕРШЕНИЕ КОНФЛИКТА – это последний этап открытого периода. Часто завершение конфликта характеризуется тем, что обе стороны осознали безрезультативность продолжения конфликта.

Выиграна война, но не мир.
Альберт Энштейн
Техника эффективного поведения в конфликте.
Противоположное отношение к конфликту – это признание личной ответственности за происходящее, которое сводится к принятию следующих ПРИНЦИПОВ:
Только вы ответственны за результаты своих отношений с другими людьми;
Если стратегия поведения, которой вы придерживаетесь, не дает желаемого результата, то нет никаких оснований для обвинений другой стороны;
Не стоит задаваться вопросом: «Кто виноват в том, что мне плохо?»
Не стоит ожидать, что окружающие изменятся или станут другими;
Только вы сами знаете свои потребности и отвечаете за их удовлетворение;

Конкретизация рассуждений облегчает понимание.

Неизвестный автор
Активные реакции
Уточните собственные потребности:
Что меня именно не устраивает? – Меня беспокоит…
Что в данной ситуации мне необходимо? – Необходимо…
Что бы мне хотелось? – Хочу…

Сообщите о том, что вам нужно:
ПРАВИЛЬНОЕ СООБЩЕНИЕ:
 Мне необходимо услышать ответ на вопрос, чтобы оценить уровень знаний;
Назовите мне, пожалуйста, критерии оценки качества моей работы.

Приступайте к переговорам.
Основная цель переговоров – вовлечение оппонента в решении проблемы.
 На этом этапе важно соблюдать правила слушания:
Больше слушайте, меньше говорите сами;
Демонстрируйте интерес к мнению оппонента;
Держите паузу; (1. подчеркивает внимательное отношение к чужому мнению;
2. Возможность разобраться в своих переживаниях , оценить, насколько предложенное решение учитывает интересы обоих сторон;)
Ультиматум. (цель – дать понять: если ваши предложения по совместному решению проблемы не найдут понимания, вы будете решать ее сами,
 руководствуясь только своими интересами).
Пассивные реакции
Сбор информации
Избегайте постановки одновременно нескольких вопросов
Вопросы «Кто? Что?»
Вопросы «Как? Зачем?»
Вопросы «Почему?»
Не опережайте вопросом ответ оппонента
Выражаем понимание
Отход (или тайм-аут)
Правила поведения педагога в «трудной» ситуации
Научитесь акцентировать внимание на поступках (поведении), а не на личности ученика. Характеризуя поведение ученика, используйте конкретное описание того поступка, который он совершил, вместо оценочных замечаний в его адрес.
Не усиливайте напряжение ситуации. К усилению напряжения могут привести следующие действия учителя:
Чрезмерное обобщение, навешивание ярлыков;
Резкая критика;
Повторяющиеся упреки;
Решительное установление границ разговора;
Упреки.
Обсудите поступок позже.
Позвольте ученику «сохранить лицо»
Демонстрируйте модели неагрессивного поведения.
Литература.
       Г. А. Стюхина
«Приемы конструктивного
 разрешения конфликтных ситуаций или Конфликты в нашей
жизни: способы решения»
Работу выполнила
Учитель музыки
Высшей категории
МОУ СОШ №7 г. Твери
Горячева И.Ю.
2012 год.
Prezentacii.com
Портал  готовых  презентаций


Скачать презентацию или конспект Организация государственной власти


Скачать презентацию или конспект Патриарх Никон


Скачать презентацию или конспект Переход к индустриальной цивилизации


Скачать презентацию или конспект Переходный возраст


Скачать презентацию или конспект Отрасли российского права


Скачать презентацию или конспект Подросток и закон


Скачать презентацию или конспект Отношение взрослых к детям


Скачать презентацию или конспект Особенности древних цивилизаций


Скачать презентацию или конспект Познавательная деятельность


Скачать презентацию или конспект Основные понятия по курсу "Социология"


title: Скачать презентацию или конспект Общество и его основные сферы

extracted_text:
Общество и его основные сферы.

Мы рассмотрим такие вопросы:
Научное и обыденное понимание общества
Основные сферы общества :
Экономическая сфера
Политическая сфера
Духовная сфера
Социальная сфера
Взаимное влияние сфер общества

Научное и обыденное понимание общества
Что такое общество.

В обыденной жизни понятие «общество» используется чрезвычайно широко.
Группа людей, которые создают организацию, основанную на общих для них интересов.
Группа людей, формально не организованная, но имеющая общие интересы и ценности.
Эволюция понятия «общество»

Общество

	В широком смысле 			В узком смысле – отдельное 					взятое общество, 						рассматриваемое в единстве 					его территориальных границ
Философский 		социологическийсмысл-	  	смысл -
Совокупность исторически 	мировое сообщество или мировая
 сложившихся форм 		система, подразумевающая все
совместной деятельности	человечество в целом
 людей.

Наконец, общество нередко применяют другим понятием – общность.

В общность обязательно включаются нехозяйствующие индивиды – прежде всего дети и старики.
Элементы общества- любое индивидуальное образование – от отдельного человека до социальных слоев и классов,
			а его подсистемами – совокупность образований, наделенных признаками системы, в частности: социальные институты и сферы общества.

Общность – коллектив людей, занятых в одном процессе производства и/ или потребления благ, а также множество партнеров по хозяйственным связям

Структуру общества можно рассматривать под разным углом зрения. Например, её можно свести к совокупности всех групп, входящих в него, и тогда бы будем иметь дело прежде всего с населением. Можно считать, что стержнем общества выступает социальная иерархия, в которой все люди выстроены исторически, прежде всего по критерию богатства и объема власти.

Общество можно свести к совокупности 5 фундаментальных институтов:

Иерархия – (от греческого, hierarchia – священная власть) – расположение частей или элементов целого в порядке от высшего к низшему

И наконец все общество можно разделить на четыре главные сферы:

						              подсистемы 					         	общества.

Давайте разберемся в его составных частях

Экономическая сфера
Экономическая сфера
Экономическая сфера – это функционирование различных экономических институтов: фирм, предприятий, заводов, банков и т.д.

Иными словами, то что позволяет обществу запустить  в производство имеющиеся в его распоряжении ресурсы (землю, труд, капитал и управление).

В экономической жизни общества прямо участвуют 50-60% населения, называемого экономически активным населением: рабочие, крестьяне, служащие, предприниматели, банкиры и др.
Косвенно в ней участвуют все 100% проживающих на данной территории людей, поскольку все мы – потребители товаров и услуг. Пенсионеры уже вышли из производства, а дети до него еще не доросли. Они не создают материальных ценностей, но их потребляют.
Политическая сфера

Политическая сфера – это, на примере современной России, Президент и Администрация Президента, Правительство и Парламент (Федеральное Собрание), их аппараты, местные органы власти (республиканские, губернские, областные), армия, милиция, налоговая, таможенная служба, прокуратура, суды, которые все вместе составляют государство, а также политические партии, не входящие в него. Основная задача государства:
1- обеспечение социального порядка обществе.
2- улаживание конфликтов между партнерами (рабочими, профсоюзами, работодателями)
3- учреждение новых законов и слежение за их неукоснительным выполнением.
4- недопущение политических переворотов, защита суверенитета страны, сбор налогов и др.,

Основной вопрос политической сферы:
- Узаконивание способов борьбы за власть и защита таковой, когда она досталась какому-либо классу или группе.
Задача партий:
- Выражать многообразие политических интересов различных, часто противоположных, групп населения через установленные законом каналы.
Духовная сфера

Духовная сфера общественной жизни
Наука
Образование
Искусство
Религия

Три главные задачи :
1- Наука: призвана открывать новые знания в естественной, технической, гуманитарных областях.
2- Образование: должно передавать открытое учеными знания последующими поколениями самым эффективным способом.
3- Культура: создавать научные, а именно художественные ценности,  и хранить их.
Социальная сфера
В широком смысле 		В узком смысле

 В своем значении социальная сфера охватывает почти все слои и классы – от богатых до средних и бедных.

В широком смысле – значение социальной сферы относится не на все население, а лишь его часть, как правило беднейшие слои
В узком значении – подразумевается только социально незащищенные слои населения и учреждения, обслуживающие их: пенсионеров, безработных, малообеспеченных, многодетных, инвалидов, а также органы социальной защиты и социального обеспечения, как местного так и федерального значения.

Взаимовлияние влияния сфер общества
Экономический базис общества, материальное производство, уровень развития средства труда и технический прогресс влияют на социальную, политическую и духовную сферу общества.
Все же надо признать, что при всей важности роли экономических факторов культура является относительно независимой областью. История неоднократно доказывала, что расцвет духовной и культурной деятельности чаще всего приходился на периоды кризиса, политического гнета и материального недостатка.


Скачать презентацию или конспект Подросток и его права


title: Скачать презентацию или конспект Политическая система

extracted_text:
Политическая системаВы можете не заниматься политикой, всё равно политика занимается вами.    Ш. Монталамбер
    Никифорова С.В.,
 СОШ №19 г.Сызрань
План урока:
Характеристика основных элементов политической системы
Презентация мини- проекта «Создаем партию»

Компоненты политической системы
?
?
?
?
Компоненты политической системы
Организационный
Коммуникативный
Нормативный
Культурный

?
Компоненты политической системы
Организационный
Коммуникативный
Нормативный
Культурный

Политический режим
Важнейшие структурные элементы политической системы
Государство
Политический режим
Политические партии и движения
Государство
Признаки:

Функции:
            Внешние :                        Внутренние:
Формы государственного устройства
1. Для данной формы характерно существование общих для всей страны высших органов государственной власти и управления, единой судебной системы и конституции.
2. Состоит из ряда других государств или государственных образований (штатов, кантонов, земель, республик и др.) Каждое из них имеет своё административно-территориальное деление. На территории каждого из них, наряду с деятельностью общих для всей федерации высших органов государственной власти и управления, действуют также свои собственные высшие и местные органы государственной власти и управления.
3. При данной форме государственного устройства страны сохраняют полную самостоятельность, имеют собственные органы власти и управления. Создаются объединенные органы для координации действий.
Политический режим
1. Определите, в условиях какого режима могло произойти следующее событие:
 Писатель критически изображал жизнь и правление в стране; правящий режим хотел его как – то «одёрнуть», но ничего не мог с ним сделать.
2. Этот режим характеризуется насаждением единой идеологии, существование каких-либо иных теорий не допускается. Поддерживается установленный порядок с помощью мощной карательной системы, направленный на устрашение людей, подавление их воли.
3.Однажды Конфуций увидел плачущую женщину и спросил, в чем ее горе. Она сказала ему, что тигр растерзал всех ее родных. «Почему же ты не покидаешь этой местности?» - удивился мудрец. «В других областях князья угнетают свой народ»,- ответила женщина. «Видите, - сказал тогда Конфуций своим ученикам, - жестокий тиран страшнее для человека, чем лютый зверь».

Поразмышляем
Какой политический режим установился сейчас в России? Свою позицию аргументируйте.
Политические партии
Определение:
Типы партий:
Функции политической партии:
Домашнее задание
Д/З: Эссе на тему:
«Вы можете не заниматься политикой, всё равно политика занимается вами.»
                                               Ш. Монталамбер

Ссылки
http://www.alexandrmen.ru/books/tom3/3_gl03.html
http://fotki.yandex.ru/users/birra/view/2326/?page=0


Скачать презентацию или конспект Политический режим


Скачать презентацию или конспект Политическая система общества


title: Скачать презентацию или конспект Особенности культуры Японии

extracted_text:
Культура Японии

Содержание
Введение
История культуры Японии
Японский язык и письменность
Литература
Изобразительное искусство
Театр
Кинематограф
Аниме и манга
Архитектура
Одежда
Национальная кухня
Спорт
Религия
Традиции, обычаи, этикет

Введение
Культура Японии сложилась в результате исторического процесса, начавшегося с переселения предков японского народа на японский архипелаг с материка и зарождения культуры периода Дзёмон. Современная японская культура испытала сильное влияние стран Азии (в особенности Китая и Кореи), Европы и Северной Америки.
Одной из особенностей японской культуры является её долгое развитие в период полной изоляции страны (политика сакоку) от всего остального мира в период правления сёгуната Токугавы, длившейся до середины XIX века — начала периода Мэйдзи.
На культуру и менталитет японцев большое влияние оказало изолированное территориальное положение страны, географические и климатические особенности, а также особые природные явления (частые землетрясения и тайфуны), что выразилось в своеобразном отношении японцев к природе как к живому созданию. Умение восхищаться сиюминутной красотой природы, как особенность национального характера японца, нашло выражение во многих видах искусства Японии.

История культуры Японии
Дзёмон (10 тыс. лет до н. э. — 300 до н. э.) — первые образцы керамики, украшения и женские фигурки догу
Яёй (300 до н. э. — 300 н. э.) — переход к земледелию, поливное рисоводство, изделия из бронзы и железа, колокола дотаку
Ямато:
— Кофун (IV века н. э. — VI век н. э.) — распространение культуры курганов, скульптуры ханива, зарождение древнего синтоизма и связанных с ним культов— Асука (593—710) — заимствование образцов китайской культуры, реформы Тайка, создание кодексов законов
Нара (710—794) — проникновение в страну конфуцианства, даосизма и буддизма, создание литературных произведений «Кодзики», «Нихон Сёки», «Манъёсю», «Кайфусо»

История культуры Японии
Хэйан (794—1185) — начало использования слоговых азбук хираганы и катаканы, строительство святилища Ицукусима, создание «Повести о Гэндзи», возникновение стиля в живописи ямато-э
Камакура (1185—1333) — формирование самурайского сословия
Муромати (1333—1568) — возникновение театра но
Сэнгоку Дзидай (1467—1568) — проникновение в страну христианства
Адзути-Момояма (1568—1600)
Эдо (1600—1868) — установление диктатуры Токугава, политика сакоку, подавление христианства и падение сёгуната, зарождение театра кабуки и стиля укиё-э
Мэйдзи (1868—1912) — конец периода самоизоляции, начало капиталистического пути развития, зарождение японского кинематографа
Тайсё (1912—1926)
Сёва (1926—1989)

Японский язык и письменность
Японский язык всегда был важной составляющей японской культуры. Преобладающая часть населения страны разговаривает на японском языке. Японский является агглютинативным языком и характеризуется сложной системой написания, состоящей из трёх различных типов знаков — китайские символы кандзи, слоговые азбуки хирагана и катакана.

Японский язык и письменность
Самая древняя известная форма японского языка носит название старояпонский язык, она сложилась путём заимствования китайской письменности и системы иероглифов и использовалась вплоть до начала периода Хэйан. В процессе дальнейшего развития японского языка, называемого затем классическим японским языком или поздним старояпонским, были добавлены новые способы письма — две слоговые азбуки хирагана и катакана, что привело к существенному развитию японского литературного языка и бурному расцвету японской литературы.

Японский язык и письменность
В современном японском языке довольно высокий процент занимают слова, заимствованные из других языков (так называемые гайрайго). Японские имена записываются с помощью кандзи, состоят из фамилии и имени, фамилия указывается вначале.
Японский язык считается одним из самых сложных для изучения. Для транслитерации японских иероглифов используются различные системы, наиболее распространёнными являются ромадзи (латинская транслитерация) и система Поливанова (запись японских слов кириллицей). Некоторые слова в русском языке были заимствованы из японского языка, например, цунами, суши, караоке, самурай и т. д.

Литература
Долгое время японская литература испытывала влияние Китая, литературные произведения также создавались на китайском языке.
Первыми письменными памятниками считаются собрание японских мифов и легенд «Кодзики» («Записи о деяниях древности») и историческая хроника «Нихон сёки» («Записанные кистью анналы Японии» или «Нихонги» — «Анналы Японии»), созданные во время периода Нара (VII — VIII веках). Оба произведения были написаны на китайском языке, но с изменениями для передачи японских имён богов и других слов. В этот же период были созданы поэтические антологии «Манъёсю» (яп. 万葉集, «Собрание мириад листьев», 759) и «Кайфусо» (яп. 懐風藻) (751).

Слово «японский язык» на японском языке

Литература
Японская мистическая проза XVII—XIX веков
Свод законов Тайхорё
«Повесть о Гэндзи» (Мурасаки Сикибу)
Сказание о Ёсицунэ
Трилогия культовых японских романов ужасов "Звонок", "Спираль", "Рождение".
Широко известны и за пределами Японии виды поэтических форм хайку (яп. 俳句), вака (яп. 和歌 «японская песня») и разновидность последней танка (яп. 短歌 «короткая песня»).

Изобразительное искусство. Живопись
Японская живопись (яп. 絵画 кайга, «картина, рисунок») — один из наиболее древних и изысканных из японских видов искусств, характеризуется широким разнообразием жанров и стилей.
Для японской живописи, как и для литературы, характерно отведение ведущего места природе и изображение её в качестве носительницы божественного начала.

Начиная с X века в японской живописи выделяют направление ямато-э, картины представляют собой горизонтальные свитки, которыми иллюстрировали литературные произведения. В XIV веке развивается стиль суми-э (монохромная акварель), а в первой половине XVII века художники начинают печатать укиё-э — гравюры на дереве, изображавшие гейш, популярных актёров театра кабуки и пейзажи. Влияние популярности гравюр укиё-э на европейское искусство XVIII века называют японизмом.

Изобразительное искусство. Живопись

Изобразительное искусство. Каллиграфия
В Японии каллиграфия считается одним из видов искусств и носит название сёдо (яп. 書道 «путь письма»). Наравне с рисованием каллиграфия преподаётся в школах.
Искусство каллиграфии было завезено в Японию вместе с китайской письменностью. В старину в Японии признаком культурного человека считалось владение искусством каллиграфии. Существует несколько различных стилей написания иероглифов. Совершенствованием стилей написания иероглифов занимались буддийские монахи.

Изобразительное искусство. Скульптура
Самым древним из видов искусств Японии является скульптура. Начиная с эпохи Дзёмон изготавливались разнообразные керамические изделия (посуда), также известны глиняные фигурки-идолы догу.
В эпоху Кофун на могилах устанавливались ханива — скульптуры из обожжёной глины, поначалу простых цилиндрических форм, а затем более сложные — в виде людей, животных или птиц.

Изобразительное искусство. Скульптура
История скульптуры в Японии связана с появлением в стране буддизма. Традиционная японская скульптура — это чаще всего статуи буддистских религиозных понятий (татхагата, бодхисаттва и др.) Одна из самых древних скульптур в Японии — деревянная статуя будды Амитабхи в храме Дзенко-дзи. В период Нара буддистские статуи создавались государственными специалистами-скульпторами.
В качестве основного материала для скульптур (как и в японской архитектуре) использовалось дерево. Статуи часто покрывали лаком, позолачивали или ярко окрашивали. Также в качестве материала для статуй использовалась бронза или другие металлы.

Театр
Одним из ранних видов театра стал театр но (яп. 能 но:«талант, мастерство»), сложившийся в XIV-XV веках, актёры играли в масках и роскошных костюмах. Театр считается «маскированной» драмой, но маски (о-мотэ) надевают лишь ситэ и ваки. В XVII веке сложился один из наиболее известных видов японского традиционного театра — кабуки (яп. 歌舞伎 «песня, танец, мастерство»), актёры этого театра были исключительно мужчины, их лица были сложным образом загримированы.
Бунраку — театр марионеток

Кинематограф
Первые японские киноленты начала XX века имели простые сюжеты, кинематограф этого периода развивался под влиянием театра, игра актеров была театральной, женские роли исполнялись актёрами-мужчинами, использовались театральные костюмы и декорации. До появления звукового кино демонстрацию фильмов сопровождал бэнси — живой исполнитель, японский вариант тапёра.
Поначалу кинематограф считался низким искусством, бытовало презрительное отношение к людям, занимавшимся кино. Признание и авторитет этот вид искусства получил лишь в конце 30-х годов прошлого века.

Кинематограф
В 50-е-60-е годы прошлого века приходится активное развитие японского кинематографа. Эти годы считаются «золотым веком» японского кинематографа. В 1950 году было выпущено 215 фильмов, а в 1960 году — уже 547 фильмов. В этот период появляются жанры исторического, политического кино, боевики и фантастика, по количеству выпущенных фильмов Япония занимала одно из первых мест в мире. Известные кинорежиссёры этого периода — Акира Куросава, Кэндзи Мидзогути, Сёхэй Имамура. Известным за пределами страны становится актёр Тосиро Мифунэ, сыгравший почти во всех кинокартинах Куросавы.
Во время кризиса киноиндустрии 60-х годов популярными жанрами становятся фильмы о якудза и недорогие порнографические фильмы.
В 1990-х актёр и режиссёр Такэси Китано получает широкую известность как в Японии так и за её пределами.

Аниме и манга
Аниме (или японская анимация) имеет высокую популярность во всём мире. Среди остальных жанров мультипликации выделяется большей ориентацией на взрослую аудиторию. Для аниме характерно дополнительное разделение на жанры для конкретной целевой группы. Критериями разделения служат пол, возраст или психологический тип зрителя. Часто аниме — это экранизации японских комиксов манга, также пользующихся большой популярностью.
Как аниме так и манга рассчитаны на разные возрастные аудитории. Достаточно большая часть манга рассчитана на взрослых. По состоянию на 2002 год около 40 % всего издательского рынка в Японии занимают журналы с манга.

Архитектура
Японская архитектура имеет столь же длинную историю как любая другая составляющая часть японской культуры. Первоначально испытав сильное влияние китайской архитектуры, японская архитектура разработала множество отличий и собственных подходов, присущих лишь Японии. В качестве примеров традиционной японской архитектуры можно назвать храмы, синтоистские святилища и замки в Киото и Наре. В целом, для японской архитектуры характерно стремление к простоте.
Традиционные деревянные жилые дома простых японцев, называемые минка (яп. 民家), максимально приспособлены к климату страны. Минка имеет каркасную конструкцию с несущей колонной в центре дома и раздвижными дверями. В настоящее время минка сохранились только в сельской местности.

VII век был отмечен бурным строительством буддийских храмов на территории Японии. Святилище Исэ-дзингу, посвященное богине Аматэрасу, — основная синтоистская святыня Японии.
Своеобразием отличались японские замки, служившие не только для защиты своих хозяев от врагов, но и символом власти. Названия двух замков (Адзути и Момояма) дали название периоду в истории Японии — Адзути-Момояма. В изначальном состоянии сохранилось очень немного замков, многие средневековые замки были разрушены во время войн, сгорели при пожарах, были разобраны по указанию правительства как пережиток феодального прошлого, в XX веке часть замков была восстановлена.

Архитектура

Необходимость отстраивать разрушенные здания после Второй мировой войны дала стимул для развития японской архитектуры. При этом отстроенные заново города сильно отличались от довоенных.
Некоторые современные архитекторы, например, Йосио Танигучи и Тадао Андо, известны тем, что широко используют объединение традиционных японских и западных архитектурных влияний.

Архитектура

Одежда
В Японии можно встретить два типа одежды — традиционную — вафуку (яп. 和服 японская одежда), и более простую, повседневну, по европейскому образцу. Кимоно (яп. 着物) — буквально переводится «одежда, наряд» — общий термин для обозначения любой одежды, а в узком — разновидность вафуку.
Юката — лёгкое хлопковое кимоно
Оби — различные виды поясов
Гэта — деревянные сандали
Мон — фамильный герб семьи

Национальная кухня
Японская кухня известна своим упором на сезонность питания, качество ингредиентов и подачу блюд. Основой японской кухни является рис. Слово гохан (яп. 御飯 дословно «варёный рис») также может переводится как «еда». Помимо своего основного предназначения в качестве продукта питания рис также служил своеобразной денежной единицей, в старину рисом выплачивались налоги и жалование. Японцы используют рис для приготовления самых разнообразных блюд, соусов и даже напитков (сакэ, сётю, бакусю). Вторым по значимости продуктом питания японцев является рыба. Япония занимает четвёртое место в мире по употреблению рыбы и морепродуктов на душу населения. Часто рыба употребляется в сыром или полусыром виде, например суши. Также очень популярен в Японии соевый творог (тофу).

Национальная кухня
Для сохранения пищи в условиях высокой влажности её часто засаливают, сбраживают или маринуют, примерами таких блюд могут служить натто, умебоси, цукемоно и соевый соус.
В современной японской кухне можно легко найти заимствования из китайской, корейской и тайской кухни. Некоторые заимствованные блюда, например рамэн (китайская пшеничная лапша), становятся очень популярными.
Особое место в традиционной японской кухне занимает японская чайная церемония. В последнее время японская кухня довольно популярна за пределами Японии, также вследствие её низкой калорийности она считается полезной для здоровья.

Спорт
В Японии популярны бейсбол, футбол и другие игры с мячом. Также традиционно популярны некоторые виды боевых искусств (дзюдо, кэндо и карате).
Борьба сумо хотя и не является официальным спортом в Японии, но по мнению профессиональной ассоциации сумо, считается национальным видом спорта.
Кюдо («путь лука») — стрельба из лука
Айкидо («путь гармоничного духа»)

Религия
На раннем этапе развития японского общества был широко распространён тотемизм. Из древних японских религиозных верований сформировались представления синто — основной религии Японии. Синтоизм (или синто) дословно можно перевести как «путь множества ками (богов)»). Основу этого течения составляет поклонение силам природы. Согласно представлениям синто солнце, деревья, горы, камни и природные явления являются ками (или микото) и наделены душой, им поклоняются в специально построенных для этой цели храмах. Важной особенностью синтоизма является культ предков.

Религия
Древние японцы считали, что японские острова и люди, населявшие их, были созданы ками, что нашло своё отражение в японской мифологии. С этими представлениями связан также культ императора — считалось, что императорская семья происходила от богов-создателей японского архипелага. Древние мифы и легенды синтоизма о создании японских островов богами и передаче власти над страной потомкам богов (Дзимму и Ниниги) сохранились в сводах «Кодзики» и «Нихонги».

Религия
Позже, из Индии через Корею и Китай, в страну проникает буддизм, 552 год считается официальной датой признания новой религии. Буддизм оказал большое влияние на образование, литературу и искусство Японии, хотя сам значительно трансформировался и сильно отличается от индийского и китайского буддизма. При императоре Сёму (правил в 724—749) буддизм был признан государственной религией.
В середине XVI века в Японию пришло христианство, поддержаное Ода Нобунагой и запрещённое впоследствии сёгунатом Токугава. Запрет на христианство был снят после реставрации Мэйдзи.
В современной Японии доля населения, одновременно исповедующего две религии — буддизм и синтоизм, составляет 84 %, около 0,7 % населения страны исповедует христианство.

Традиции, обычаи, этикет
Для японского общества характерно явно выраженное ощущение принадлежности к определённой социальной группе (рабочий коллектив, семья, студенческая группа), что также выражается в особых отношениях внутри группы.
В Японии большое значение придаётся понятиям о «долге» и «обязательстве», обычно называемые гири (яп. 義理). Хотя гири является общей социальной нормой поведения японцев, в некоторых случаях, например в отношениях среди молодёжи, к этому понятию относятся проще.
Следует знать, что в Японии существуют определенные правила жестикуляции, и чем сдержаннее человек, тем больше уважения он вызывает, поэтому панибратское похлопывание по плечу и хватание за руку в Японии не вызовут радости.
Этика бизнесменов

Презентацию подготовил ученик 10 «б» класса
Щербаков Владимир Вячеславович


Скачать презентацию или конспект Права ребенка


Скачать презентацию или конспект Подготовка к ЕГЭ "Общество"


Скачать презентацию или конспект Политическое сознание и идеология


title: Скачать презентацию или конспект Политический процесс

extracted_text:
Фатеева Т.А., учитель истории МБОУГ №20 г. Тулы
ПОЛИТИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС
Политический процесс – включает совокупность действий реализующих свои политические цели и интересов индивидов, групп, политических  институтов, которые в конечном счете обеспечивают формирование, функционирование и изменение политической системы.
Субъекты политического процесса
Классификация политических процессов
Главная задача субъектов  различных политических процессов – реализовать свои интересы и требования посредством  принимаемых государством управленческих решений
Политический процесс как технология принятия и реализация политических решений
ПОЛИТИЧЕСКОЕ    УЧАСТИЕ
Политическое участие – это действия гражданина с целью повлиять на принятие и реализацию государственных решений, выбор представителей в институты власти
ВИДЫ   ПОЛИТИЧЕСКОГО    УЧАСТИЯ
Разовое участие
Участие «по совместительству»
Профессиональное участие
ФОРМЫ ПОЛИТИЧЕСКОГО УЧАСТИЯ
ФОРМЫ ПОЛИТИЧЕСКОГО УЧАСТИЯ
ФОРМЫ ПОЛИТИЧЕСКОГО УЧАСТИЯ
Современный политический процесс в РФ
Переходный тип политического процесса
Революционный тип ПП: демократические реформы и преобразования
Незрелость гражданского общества, слабое воздействие на ПП
«Несистемная оппозиция»
Незавершенность формирования правового государства
Неоднородность ПП в субъектах РФ
«Пульсирующий» характер перехода к демократии: откаты и продвижения
	Однако при  всех сложностях переходного периода можно надеяться на то, что достигнутые  позитивные ростки демократических  реформ станут необратимы.
	В этом убеждает опыт практически всех стран, вступивших на подобный переходный путь. За это говорит и вся тысячелетняя история России.
	Для успешного решения стоящих перед российским обществом проблем необходимы: политическая воля общества и необходимое политическое согласие всех сил современной России вокруг демократических ценностей.
Политическая жизнь  современной России чрезвычайно  сложна и противоречива.
Домашнее задание
Выполнить задания по тексту (в дополнительном файле)
Использованные ресурсы
Обществознание. 11 класс-  под редакцией Л.Н.Боголюбова. – М., Просвещение, 2011
П.А.Баранов, С.В.Шевченко Обществознание ЕГЭ-учебник 10-11 классы – М., Астрель, 2012
http://mir-politika.ru/1326-politicheskie-processy-i-koncept-civilizacii-perspektivy-razvitiya.html
http://www.referat.ru/referats/view/31262
http://sbiblio.com/biblio/archive/meleshkina_polit/00.aspx
http://ru.wikipedia.org/wiki/%CF%EE%EB%E8%F2%E8%EA%E0
http://www.nuru.ru/polit/011.htm
http://humanitar.ru/page/ch4_11


Скачать презентацию или конспект Общество, как сложная динамичная система


Скачать презентацию или конспект Политический терроризм и экстремизм


title: Скачать презентацию или конспект Политическая система. Политический режим

extracted_text:
ПОЛИТИЧЕСКАЯ СИСТЕМА
 И
ПОЛИТИЧЕСКИЙ РЕЖИМ

Подготовила учитель истории и обществознания МБОУ СОШ №41
г. Самара
Чередниченко О.В.

План урока
1. Политическая система: общая характеристика
2. Политические системы диктаторского типа
3. Политический режим
* ПОЛИТИЧЕСКАЯ СИСТЕМА ОБЩЕСТВА –
    комплекс норм, институтов и организаций, в совокупности составляющих самоорганизацию общества.

*ПОЛИТИЧЕСКАЯ СИСТЕМА ОБЩЕСТВА –
	это система институтов, в рамках которых проходит политическая жизнь общества и осуществляется государственная власть.

Структура политической системы
Функции политической системы
Принятия общеобязательных решений, управления обществом (определение целей, задач развития общества, выработка политического курса)
Интегративная (консолидация общества на основе общих ценностей)
Мобилизации ресурсов на достижение определенных целей
Политической коммуникации (обеспечение связи между различными элементами политической системы, а также между системой и средой)
Американские ученые Д. Истон, К. Дойч, Г. Алмонд представляют политическую систему как систему взаимодействий субъектов политического действия.
вход
Требование к системе
Поддержка системы со стороны граждан
На входе – широкий спектр требований. Нельзя допускать перегрузок. Эту работу выполняют партии, общ. организации, гос. деятели. Важна поддержка народа.
выход
Конкретные полит. действия и решения. Оказывают воздействие на состояние самой внешней среды.
Умение гибко и оперативно  реагировать на новые требования – залог жизнеспособности системы в целом. Неспособность дать адекватный ответ приводит к коллапсу системы.
Классификация политических системпо экономической основе:
по форме правления:
по форме государственного устройства:
по господствующей идеологии:
по способам осуществления политической власти:
* ДИКТАТУРА – неограниченная власть
Общие черты диктаторских режимов:
неприятие демократических принципов управления
отсутствие гарантий политических свобод
отсутствие системы разделения властей
	и принципа верховенства права
Виды диктаторских режимов
ПОЛИТИЧЕСКИЙ РЕЖИМ
Точки зрения:
политическая система = политический режим
политическая система = форма правления
политический режим – способы и средства осуществления политической власти
Сравнительная характеристика политической системы и политического режима
Политическая система
Тип политической системы определяется фундаментальными принципами её организации.
В основе лежат политические ценности, которые заключают в себе цели и принципы, лежащие в основе политических действий
Политический режим
	Политические режимы различаются внутри тех или иных типов политических систем:
по характеру соотношения ветвей власти
организации политических институтов
формам и методам осуществления власти
Политический режим представляет собой организацию власти в рамках той или иной политической системы.
Классификация политических режимов:
по источнику власти (демократические, авторитарные, тоталитарные)
по форме правления (монархические, республиканские)
по характеру формирования правящей элиты (открытые, закрытые)
по составу правящих кругов (военные, гражданские, теократические…)
по доминирующим методам осуществления власти (диктаторские, либеральные)

* ПОЛИТИЧЕСКИЙ РЕЖИМ – это система методов осуществления власти в обществе, представляющая собой набор определенных правил политической игры, политических ценностей и политических норм, а также соответствующих политических институтов и структур, предназначенных для их реализации в политической практике.


Скачать презентацию или конспект Политические партии США


Скачать презентацию или конспект Общество, как сложная динамическая система


Скачать презентацию или конспект Понятие “общество”


Скачать презентацию или конспект Правонарушение


Скачать презентацию или конспект Полномочия Президента РФ


title: Скачать презентацию или конспект Правонарушения

extracted_text:
Чупров Л.А. МОУ СОШ №3 с. Камень-Рыболов Ханкайского района Примороского края
Правонарушение
общественно опасное
виновное
деяние
действие или бездействие
противоречащее нормам права
наносящее вред
обществу,
государству
отдельным лицам
влекущее за собой юридическую ответственность,
Признаки правонарушения
Действие или бездействие
Осознанность и  добровольность деяния
виновность
противоправность
Общественная опасность
Вредоносность последствий

Система
Отсутствие хотя бы одного из них не позволяет рассматривать
деяние как правонарушение.
Общественная опасность
ставит под угрозу нормальное развитие и функционирование происходящих в рамках конкретного общества отношений. Общественная опасность - основной объективный признак, отграничивающий правомерное поведение от противоправного.
Вредоносность последствий
Всякое правонарушение наносит вред интересам
(имущественным , социальным , моральным, политическим и т. п.) личности, общества, государства.
Состав (структура) правонарушения
Объект правонарушения
Субъект правонарушения
Объективная сторона  правонарушения
Субъективная сторона  правонарушения
Охраняемые и регулируемые правом общественные отношения
Право и дееспособное физическое или юридическое лицо (организация), совершающее правонарушение
Конкретное внешнее проявление правонарушения (деяние, причиненный вред, причинная связь между ними)
Психическое отношение лица к противоправному деянию и его последствиям, которое конкретно проявляется как цель, мотив правонарушения и  вина в его совершении.
Правонарушения подразделяются на
Проступки
Объект правонарушения
Преступления
Административные
Гражданские
Дисциплинарные
Административные проступки
Дисциплинарные проступки
Общественно опасные виновные деяния, предусмотренные уголовным законодательством
Преступления
Проступки
Виновные противоправные деяния, имеющие меньшую степень опасности по сравнению с преступлением
Гражданские проступки
Деяния, наносящие ущерб отношениям, складывающимся в сфере государственного управления (нарушение правил ПДД, санитарных правил, правил торговли и проч.)
Нарушения трудовой, воинской, учебной дисциплины, противоправное виновное неисполнение своих трудовых обязанностей, нарушающее правила внутреннего распорядка;
правонарушения , совершенные в сфере имущественных и таких
неимущественных отношений. которые представляют для человека
ценность, например , достоинство.
Правонарушение - это всегда акт , конкретный вариант поведения
Действие (например , хулиганство)
бездействие (например, умышленное
неисполнение должностным лицом приговора, определения или постановления суда).
волевое поведение человека.
Волевой характер поведения означает:
действия, зависящие от воли и сознания участников, осуществляемые ими добровольно. Нельзя назвать правонарушением поведение, не контролируемое сознанием , или поведение, совершаемое в ситуации, лишающей человека выбора иного варианта поведения, кроме противоправного.
виновность
совершая которое индивид сознает, что действует противоправно, виновно (с умыслом или по неосторожности), нанося своим поступком ущерб общественным интересам.
противоправность
противоправное, нарушающее требование норм права. это или нарушение  запретов, или невыполнение обязанностей , или использование права вопреки его назначению (злоупотребление правом)  Воздержание от активной реализации права правонарушения собой не представляет . Границу противоправности устанавливает государство. Любое правонарушение противоправно, однако не всякое противоправное поведение - правонарушение.
Правонарушение
общественно опасное

деяние

наносящее вред

государству
отдельным лицам
влекущее за собой юридическую ответственность,
Состав (структура) правонарушения

Охраняемые и регулируемые правом общественные отношения
Право и дееспособное физическое или юридическое лицо (организация), совершающее правонарушение
Конкретное внешнее проявление правонарушения (деяние, причиненный вред, причинная связь между ними)
Психическое отношение лица к противоправному деянию и его последствиям, которое конкретно проявляется как цель, мотив правонарушения и  вина в его совершении.
Правонарушения подразделяются на

Объект правонарушения

Образец задания
А l. Выберите правильный ответ . Основанием для разграничения правонарушений на преступления и проступка является:

1) определение закона
2) количество совершаемых правонарушений данного вида
3) общественный вред правонарушения
4) судебное решение
Ответ: 3.


Скачать презентацию или конспект Политическая партия "Единая Россия"


Скачать презентацию или конспект Политическое сознание и политическое поведение


Скачать презентацию или конспект Рабочее время и время отдыха


Скачать презентацию или конспект Права и обязанности граждан


Скачать презентацию или конспект Понятие административного права


title: Скачать презентацию или конспект Политическая элита и политическое лидерство

extracted_text:
Политическая элита и политическое лидерство
Обществознание, 11 класс, базовый уровень.
 Учитель Г.И. Непершина

Информация к размышлению
Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ) провёл в декабре 2010 года опрос «Политик года»
Информация к размышлению
«Отличие государственного деятеля от политика в том, что политик ориентируется на следующие выборы, а государственный деятель – на следующие поколения».
Уинстон ЧерчилльWinston Churchill
Политическая элита
   -  внутренне сплоченная, составляющая меньшинство социальная общность, выступающая субъектом подготовки и принятия важнейших стратегических решений в сфере политики и обладающая необходимым для этого ресурсным потенциалом. Ее характеризует близость установок, стереотипов и норм поведения, единство (зачастую, относительное) разделяемых ценностей, а также причастность к власти (независимо от способа и условий ее обретения).
Термин «элита» происходит от французского слова elite — что означает лучший, отборный, избранный, «избранные люди».
Теории элит
Гаэтано Моска
(1858 -1941),
итальянский юрист,
социолог

о
Б
Е
щ
Т
С
о
В
П
У
А
Р
Е
В
Я
Л
Е
Ы
М

Правя- щие
 Моска Г. считал господство меньшинства неотвратимым, ибо это господство организованного меньшинства над неорганизованным большинством.
Теории элит

о
Б
Е
щ
Т
С
о
В
П
У
А
Р
Е
В
Я
Л
Е
Ы
М

Правя- щие
   Парето Вильфредо (1848-1923), итальянский  экономист и социолог.

Оппозиционная элита
Смена элит
История – процесс постоянной «циркуляции элит», которая происходит в периоды революционных потрясений.
Наряду со сходством исходных положений Парето и Моски в их концепциях есть и различия:
Циркуляция элит
Экономическая элита (владельцы крупнейших корпораций, банков, фондов и пр.)
Олигархическое правление
Политическая  элита (главы государства и правительства, министры, лидеры политических партий)
Коррупция
ЭЭ + ПЭ = олигархия                 коррупция
Циркуляция элит
Военная  элита (высший генералитет, командующие округов)
Военный переворот
Политическая  элита (оппозиция к власти, министры, лидеры политических партий)
Смена государственной власти
ВЭ + ПЭ = военный переворот
смена государственной власти
Циркуляция элит
Информационная элита (владельцы и редакторы многотиражных газет и журналов, ТВ, ведущие политические обозреватели)
Информационная война
Политическая  элита (лидеры правящих и оппозиционных партий, чиновники)
Влияние на принятие политических решений
ИЭ + ПЭ = информационная война
влияние на принятие политических решений
Как формируется (рекрутируется) политическая элита?
Закрытая система отбора
Открытая  система отбора
Узким кругом высших руководителей
Учитывается возраст, образование, успешная карьера на нижних этажах власти
Характерна для авторитарно-диктаторских, тоталитарных политических систем
Отрыв элиты от народа
Большое значение выборов в различные органы власти
Возможность продвижения во власть выходцев из любых общественных слоёв
Характерна для демократической политической системы
Высокая конкурентность, значимость личных качеств, действия на благо представляемой социальной группы
Политическое лидерство
Это любое влияние со стороны определённого лица на общество, организацию, социальную группу.
Влияние должно быть постоянным.
Однонаправленное действие от лидера на объект.
Охватывает всё общество или
      большую группу людей.
4.  Влияние опирается на авторитет
     лидера.

Ролевые функции политического лидера
Интеграция общества, объединение масс.
Нахождение и принятие оптимальных политических решений.
Социальный арбитраж и патронаж, защита масс от беззакония и произвола.
Коммуникация власти и масс, упрочение каналов политической и эмоциональной связи.
Инициирование обновления, генерирование оптимизма и социальной энергии, мобилизация масс на реализацию политических целей.
Легитимация (обоснованность, оправданность) власти, политического строя.

Типы лидерства
Макс ВЕБЕР (1864 – 1920)
немецкий философ и социолог.
Традиционный
Легальный (на основе закона)
Харизматический
Определите тип лидерства

Определите свои лидерские качества
Лист ответов

Интерпретация результатов теста* Если сумма баллов оказалась менее 25, то качества лидера выражены слабо.* Если сумма баллов в пределах от 26 до 35, то качества лидера выражены средне.* Если сумма баллов оказалась от 36 до 40, то лидерские качества выражены сильно.* Если сумма баллов более 40, то данный человек как лидер склонен к диктату.
Домашнее задание
§ 16.
Творческое задание. Представить пример известного политического лидера прошлого или современности.
Интернет - ресурсы
http://www.uvauga.ru/HSD_chair/Political_science/T2_9.htm
http://psychologist.nsknet.ru/audit.html/liderskie-kachestva/test-diagnostika-liderskih-sposobnostej-ezharikov/


Скачать презентацию или конспект Подготовка к ЕГЭ по обществознанию: задание С8


title: Скачать презентацию или конспект Политическая система и политический режим

extracted_text:
ПОЛИТИЧЕСКАЯ И СИСТЕМА И  ПОЛИТИЧЕСКИЙ РЕЖИМ.
УРОК ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ В 11 КЛАССЕ. ПРОФИЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ

МОУ ИЛЬИНСКАЯ  СРЕДНЯЯ ШКОЛА.
 УЧИТЕЛЬ  СМИРНОВ ЕВГЕНИЙ БОРИСОВИЧ.
EVG3097@MAIL.RU
ЦЕЛИ УРОКА
ПОНЯТИЕ ПОЛИТИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ. ЕЁ ХАРАКТЕРИСТИКА.

ВОПРОС О ВНУТРЕННИХ ЗАКОНОМЕРНОСТЯХ РАЗВИТИЯ  ПОЛИТИЧЕСКИХ СТРУКТУР И  ВОЗМОЖНОСТЬ  ПРОГНОЗИРОВАНИЯ РАЗВИТИЯ ПОЛИТИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ.

ВОЗМОЖНОСТЬ ПОСТРОЕНИЯ  АНАЛИТИЧЕСКОЙ  МОДЕЛИ ПОЛИТИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА
ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ
ПОЛИТИЧЕСКАЯ СИСТЕМА,
ПОЛИТИЧЕСКИЙ РЕЖИМ,
ТОТАЛИТАРИЗМ,
АВТОРИТАРИЗМ
ПОЛИТИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ: ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА.
СИСТЕМА  ДОЛЖНА БЫТЬ ЦЕЛОСТНА И ОБЛАДАТЬ
СТРУКТУРНЫМ  СТРОЕНИЕМ

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ   ЭЛЕМЕНТ:  ГОСУДАРСТВО, ПОЛИТИЧЕСКИЕ ПАРТИИ, ОБЩЕСТВЕННЫЕ ДВИЖЕНИЯ.
ГРУППЫ ДАВЛЕНИЯ.
2. НОРМАТИВНЫЙ ЭЛЕМЕНТ:
( ПОЛИТИЧЕСКИЕ, ПРАВОВЫЕ, МОРАЛЬНЫЕ НОРМЫ ЦЕННОСТИ, ОБЫЧАИ И ТРАДИЦИИ
3.КУЛЬТУРНЫЙ ЭЛЕМЕНТ:
ПОЛИТИЧЕСКИЕ  ИДЕИ, ПОЛИТИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА,
4.КОММУНИКАТИВНЫЙ ЭЛЕМЕНТ:
ИНФОРМАЦИОННЫЕ СВЯЗИ И ОТНОШЕНИЯ ВНУТРИ  ПОЛИТЕЧЕСКОЙ  СИСТЕМЫ И МЕЖДУ ПОЛИТИЧЕСКОЙ СИСТЕМОЙ  И ОБЩЕСТВОМ.
СТРУКТУРНЫЕ
ЭЛЕМЕНТЫ.
ПОЛИТИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ: ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА.
СИСТЕМА
ДИНАМИЧНА, В ЕЁ РАМКАХ ПРОТЕКАЮТ ПОЛИТИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ

КРОМЕ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ СТОРОНЫ
ФАКТОРЫ-
ПОЛИТИЧЕСКИЕ  ИДЕИ,
ЦЕННОСТИ,
МИРОВОЗРЕНИЕ.

ПОЛИТИЧЕСКАЯ  СИСТЕМА- КОМПЛЕКС НОРМ,  ИНСТИТУТОВ, И ОРГАНИЗАЦИЙ,
В СОВОКУПНОСТИ СОСТАВЛЯЮЩИХ
САМООРГАНИЗАЦИЮ  ОБЩЕСТВА.
ОСНОВНЫЕ  ФУНКЦИИ  ПОЛИТИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ
ПОЛИТИЧЕСКАЯ  СИСТЕМА

ФУНКЦИЯ  ПРИНЯТИЯ ОБЩЕОБЯЗАТЕЛЬНЫХ РЕШЕНИЙ, УПРАВЛЕНИЯ  ОБЩЕСТВОМ (ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЦЕЛЕЙ , ЗАДАЧ РАЗВИТИЯ ОБЩЕСТВА,  ВЫРАБОТКА  ПОЛИТИЧЕСКОГО КУРСА И Т.Д.)
ИНТЕГРАТИВНАЯ  ФУНКЦИЯ ( КОНСОЛИДАЦИЯ ОБЩЕСТВА НА ОСНОВЕ ОБЩИХ ЦЕННОСТЕЙ)
ФУНКЦИЯ МОБИЛИЗАЦИИ РЕСУРСОВ  НА  ДОСТИЖЕНИЕ ОПРЕДЕЛЕННЫХ  ЦЕЛЕЙ.
ФУНКЦИЯ  ПОЛИТИЧЕСКОЙ  КОММУНИКАЦИИ (ОБЕСПЕЧЕНИЕ СВЯЗИ МЕЖДУ РАЗЛИЧНЫМИ ЭЛЕМЕНТАМИ ПОЛИТИЧЕСКОЙ  СИСТЕМЫ, МЕЖДУ СИСТЕМОЙ И СРЕДОЙ.
ИССЛЕДОВАНИЕ ПОЛИТИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ
ПОЛИТИЧЕСКАЯ  СИСТЕМА

АМЕРИКАНСКИЕ  ПОЛИТОЛОГИ  Д.ИСТОН, К.ДОЙЧ, Г. АЛМОНД – ИССЛЕДОВАЛИ ПОЛИТИЧЕСКУЮ  СИСТЕМУ КАК СИСТЕМУ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ  СУБЪЕКТОВ ПОЛИТИЧЕСКОГО  ДЕЙСТВИЯ.
ПС КАК ОДНА ИЗ  ПОДСИСТЕМ ОБЩЕСТВА ВЫПОЛНЯЮША Я  ФУНКЦИИ  ИНТЕГРАЦИИ И ПРИСПОСОБЛЕНИЯ К ТРЕБОВАНИЯМ  СРЕДЫ
ОТНОШЕНИЯ  МЕЖДУ ПС И СРЕДОЙ , В КОТОРОЙ ОНА ФУНКЦИОНИРУЕТ Д. ИСТОН ПРЕДСТАВИЛ В ВИДЕ СТРУКТУРЫ - ВХОДА И ВЫХОДА.
НА ВХОДЕ- ЭТО ТРЕБОВАНИЯ К СИСТЕМЕ И  ПОДДЕРЖКА  СИСТЕМЫ  СО СТОРОНЫ ГРАЖДАН.
НА ВЫХОДЕ- КОКРЕТНЫЕ ПОЛИТИЧЕСКИЕ ДЕЙСТВИЯ, ОКАЗЫВАЮШИЕ  ВОЗДЕЙСТВИЕ
НА СОСТОЯНИЕ  ВНЕШНЕЙ  СРЕДЫ.
ИССЛЕДОВАНИЕ ПОЛИТИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ
ПОЛИТИЧЕСКАЯ  СИСТЕМА

НА  ВХОДЕ  СИСТЕМЕ ПРЕДЪЯВЛЯЮТСЯ  ТРЕБОВАНИЯ, ЕСЛИ  ИХ МНОГО ТО -  ЭТО ВЕДЕТ К ПЕРЕГРУЗКЕ СИСТЕМА. ПОЭТОМУ  СЛЕДУЕТ  ФОРСИРОВАТЬ НАИБОЛЕЕ   ЗНАЧИМЫЕ И АДАПТИРОВАТЬ ИХ К ВОЗМОЖНОСТЯМ  СИСТЕМЫ ПОДОБНУЮ РАБОТУ  ВЫПОЛНЯЮТ В РАМКАХ  ПС  ПАРТИИ, ПРОФСОЮЗЫ, ДВИЖЕНИЯ,  ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ДЕЯТЕЛИ
ВТОРАЯ  РАЗНОВИДНОСТЬ  ВХОДОВ -  ПОДДЕРЖКА, ОТ  УРОВНЯ КОТОРОЙ ЗАВИСИТ СТАБИЛЬНОСТЬ ПС. НО СЛЕДУЕТ РАЗЛИЧАТЬ ПОДДЕРЖКУ СООБЩЕСТВА В ЦЕЛОМ,  ПОДДЕРЖКУ РЕЖИМА И ПОДДЕРЖКУ  ПРАВИТЕЛЬСТВА.
ИССЛЕДОВАНИЕ ПОЛИТИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ
ПОЛИТИЧЕСКАЯ  СИСТЕМА

ВАЖНЕЙШИМ  ПРИНЦИПОМ ПОСТРОЕНИЯ ПОЛИТИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ ВЫСТУПАЕТ ЕЁ  СПОСОБНОСТЬ  К АДАПТАЦИИ ПО ОТНОШЕНИЮ К  К ВЫЗОВАМ ( СТРЕССАМ)  УСТОЙЧИВОСТЬ К СТРЕССАМ ОБЕСПЕЧИВАЕТСЯ  - МЕХАНИЗМОМ ОБРАТНОЙ СВЯЗИ- ТО ЕСТЬ УМЕНИЕМ ГИБКО РЕАГИРОВАТЬ НА ТРЕБОВАНИЯ К СИСТЕМЕ. НЕСПОСОБНОСТЬ  ДАТЬ ОТВЕТ  ПРИВОДИТ К КРИЗИСУ, А В ПОСЛЕДУЮЩЕМ К РАСПАДУ  ВСЕЙ СИСТЕМЫ.
В РАМКАХ СИСТЕМНОГО  АНАЛИЗА ПС РАССМАТРИВАЕТСЯ  КАК  ЧЕРНЫЙ ЯЩИК( ВСЕ  ВНУТРЕННЕЕ
ИГНОРИРУЕТСЯ. НО В ЭТОМ И ОГРАНИЧЕННОСТЬ МЕТОДА.
ПС –РАЗВИВАЕТСЯ И ПО СВОИМ ЗАКОНОМЕРНОСТЯМ.

ПОЛИТИЧЕСКИЕ  СИСТЕМЫ  ДИКТАТОРСКОГО  ТИПА.
СУЩЕСТВУЕТ ЦЕЛЫЙ РЯД  ТИПОЛОГИЙ  ПС. НАИБОЛЕЕ  ШИРОКОЕ  РАСПАСТРАНЕНИЕ  ПОЛУЧИЛО РАЗДЕЛЕНИЕ ПОЛИТИЧЕСКИХ СИСТЕМ В СООТЕТСТВИИ С ОСОБЕННОСТЯМИ ОРГАНИЗАЦИИ ВЛАСТИ И УАРАВЛЕНИЯ НА  ДВА ОСНОВНЫХ ТИПА: ДЕМОКРАТИЧЕСКИЕ ПС,  ДИКТАТОРСКИЕ  ПС.
ПС ДИКТАТОРСКОГО ТИПА.
(НЕОГРАНИЧЕННАЯ ВЛАСТЬ)
1.ОТСУТСТВИЕ СВОБОД.
2ОТСУТСТВИЕ ПРИНЦИПА  РАЗДЕЛЕНИЯ ВЛАСТЕЙ.
3.ОТСУТСТВИЯ ВЕРХОВЕНСТВА ПРАВА.

АВТОРИТАРНЫЕ  ПС- НАИБОЛЕЕ РАСПАСТРАНЕННЫЕ  В ИСТОРИИ:
ДОМИНИРОВАНИЕ  ГОСУДАРСТВА  НАД ОБЩЕСТВОМ;
ИСПОЛНИТЕЛЬНАЯ ВЛАСТЬ НАД ЗАКОНОДАТЕЛЬНОЙ И СУДЕБНОЙ.
ДВА ТИПА: ТРАДИЦ. АВТОР ИТАРНЫЕ  СИСТЕМЫ ЛИЧНОЙ ВЛАСТИ ИЛИ  ОЛИГАРХИИ
И  НОВЫЙ АВТОРИТАРИЗМ. (АЗИЯ, АФРИКА).

АВТОРИТАРНЫЕ  СИСТЕМЫ.
ПОЛИТОЛОГИ  ВЫДВИГАЮТ И ДРУГИЕ  ТИПОЛОГИИ АВТОРИТАРНЫХ СИСТЕМ. НО МОЖНО ВЫДЕЛИТЬ ОБЩИЕ ЧЕРТЫ.
АВТОРИТАРИЗМ

НЕБОЛЬШОЕ  КОЛИЧЕСТВО НОСИТЕЛЕЙ  ВЛАСТИ:  МОНАРХ, ХУНТА, ОЛИГАРХИЯ И ТД.
НЕОГРАНИЧЕННОСТЬ ВЛАСТИ, ОТСУТСТВИЕ ДЕМОКРАТИИ И КОНТРОЛЯ. ЗАКОНЫ ПО СВОЕМУ УСМОТ РЕН ИЮ.
ПРИМЕНЕНИЕ  СИЛЫ.
НЕДОПУЩЕНИЕ  ОППОЗИЦИИ И КОНКУРЕНЦИИ.
ЗАКРЫТОСТЬ ЭЛИТЫ, НАЗНАЧЕНИЕ СВЕРХУ.
ТОТАЛИТАРИЗМ.
ТОТАЛИТАРИЗМ ( ОТ ЛАТ.  TOTALIS- ВЕСЬ,  ЦЕЛЫЙ, ПОЛНЫЙ)  ПОЯВИЛИСЬ В 20 В.- ПОДАВЛЕНИЕ ОБЩЕСТВА И ЛИЧНОСТИ – ПОСТРОЕНИЕ НОВОГО  ОБЩЕСТВА, НОВОГО ЧЕЛОВЕКА.

ДВА ВАРИАНТА  ТОТАЛИТАРИЗМА: ПРАВЫЙ И ЛЕВЫЙ. РАЗНИЦА  МЕЖДУ НИМИ В ИДЕОЛОГИЯХ:
ПРАВЫЙ ФЛАНГ- ФАШИЗМ И НАЦИОНАЛ- СОЦИАЛИЗМ.
ЛЕВЫЙ ФЛАНГ- ДИКТАТУРЫ В СТРАНАХ
СОЦИАЛИЗМА.
ВСЕ ТОТАЛИТАРНЫЕ  СИСТЕМЫ:ОБЛАДАЮТ НАБОРОМ  ЭЛЕМЕНТОВ:
1.НАЛИЧИЕ ОДНОЙ ИДЕОЛОГИИ;
2.ГОСПОДСТВО ОДНОЙ ПАРТИИ;
3 СЛИЯНИЕ ПАРТИИ И ГОСУДАРСТВА;
4. ПОГЛОЩЕНИЕ  ПАРТИЕЙ-ГОСУДАРСТВОМ  СЕХ ОБЩЕСТВЕННЫХ  СТРУКТУР
5. ФИЗИЧЕСКИЙ И МОРАЛЬНЫЙ  ТЕРРОР.
ИССЛЕДОВАНИЯ  ФЕНОМЕНА  ТОТАЛИТАРИЗМА.
ТОТАЛИТАРИЗМ- ЧЕРТЫ  ИДЕОКРАТИИ - ГОСПОДСТВА  ИДЕИ НАД  ВМЕМИ  СТОРОНАМИ  ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА

К. ФРИДРИХ И З. БЖЕЗИНСКИЙ ИСХОДИЛИ  В ИССЛЕДОВАНИИ  ТОТАЛИТАРИЗМА ИЗ  ДВУХ  ПОСТУЛАТОВ:
1.СХОДНОСТЬ  НАЦИЗМА И КОММУНИЗМА
УНИКАЛЬНОСТЬ  ТОТАЛИТАРИЗМА.
ПРИЗНАКИ  «Т»
1.ОДНА ИДЕОЛОГИЯ
2.ОДНА ПАРТИЯ
3.ТЕРРОР И КОНТРОЛЬ.
4. КОНТРОЛЬ НАД СМИ.
5.КОНТРОЛЬ НАД ОРУЖИЕМ.
6.КОНТРОЛЬ НАД ЭКОНОМИКОЙ

УНИКАЛЬНОСТЬ  ТОТАЛИТАРИЗМА.
ТОТАЛИТАРИЗМ

1. УНИКАЛЬНОСТЬ В  ОТСУТСТВИИ МЕХАНИЗМА ОБРАТНОЙ  СВЯЗИ. В  СОВРЕМЕННОМ  ОБЩЕСТВЕ ТРУДНО КОНТРОЛИРОВАТЬ ВСЕ   И ПОЭТОМУ  СИСТЕМА ИЗМЕНЯЕТСЯ  ИЛИ  ЕЙ ПРИХОДИТ КОНЕЦ.
2. ДОМИНИ РОВАНИЕ  ПОЛИТИЧЕСКОЙ СФЕРЫ В ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА, ГОСПОДСТВОМ  ПОЛИТИЧЕСКОГО НАД
ИНДИВИДУАЛЬНЫМ
3.ТОТАЛИТАРНАЯ  ИДЕОЛОГИЯ ПРЕДСТАВЛЯЕТ ИСТОРИЮ  КАК  БОРЬБУ  СИЛ ДОБРА И ЗЛА.
УНИКАЛЬНОСТЬ  ТОТАЛИТАРИЗМА.
ТОТАЛИТАРИЗМ

4.ПОЛИТИКА , ОПРЕДЕЛЯЕМАЯ  ИДЕОЛОГИЕЙ ПОЛУЧАЕТ  ПОДДЕРЖКУ НЕ В ОБЩЕСТВЕ А  ВО  ВНЕШЕМ ПО  ОТНОШЕНИЮ К ОБЩЕСТВУ УНИВЕРСАЛЬНОМ  ПРИНЦИПЕ , КОТОРЫЙ НАВЯЗЫВАЕТСЯ ОБЩЕСТВУ. ПОЭТОМУ ИДЕОЛОГИЯ ИГРАЕТ   ЦЕНТРАЛЬНУЮ РОЛЬ  В ЛЮБОЙ  ТОТАЛИТАРНОЙ СИСТЕМЕ.СТРЕМЛЕНИЕ  ПОДЧИНИТЬ ВСЕ ПРОЦЕССЫ ОДНОЙ ВЕРНОЙ ИДЕОЛОГИИ.

5. ЦЕНТРАЛЬНЫМ ЯДРОМ  ТОТАЛИТАРНОЙ СИСТЕМЫ  ВЫСТУПАЕТ  ПАРТИЯ, КОТОРАЯ  СЛИВАЕТСЯ  С ГОСУДАРСТВОМ  И ОСУЩЕСТВЛЯЕТ  ИДЕОЛОГИЧЕСКИЙ  КОНТРОЛЬ. ПОЛИТИЧЕСКАЯ  СИСТЕМА – СТЕРЖЕНЬ  ЖЕСТКОЙ  СОЦИАЛЬНОЙ ИЕАРХИИ

ВЫВОДЫ.
1.ТОТАЛИТАРИЗМ ПРИОБРЕЛ  ПОПУЛЯРНОСТЬ В МИРЕ.

2.ТОТАЛИТАРИЗМ ОТНОСИТСЯ К  К ЗАКРЫТЫМ И НЕГИБКИМ  СИСТЕМАМ.

3.СОВРЕМЕННЫЕ УСЛОВИЯ ПОКАЗАЛИ  НЕСПОСОБНОСТЬ  ИХ  АДАПТАЦИИ  К ИЗМЕНЕНИЯМ

4. ИХ ВОЗМОЖНОСТИ ОКАЗАЛИСЬ  ОГРАНИЧЕНЫ  ИДЕОЛОГИЧЕСКИМИ  ДОГМАМИ.

ПОЛИТИЧЕСКИЙ  РЕЖИМ.
ВОПРОС  О ТОМ, ЧТО ТАКОЕ  ПОЛИТИЧЕСКИЙ РЕЖИМ  САМЫЙ НЕПОНЯТНЫЙ В ПОЛИТОЛОГИИ. ПС И ПР ЧАСТО  ВЗАИМОЗАМЕНЯЮТ
ГЛАВНОЕ РАЗЛИЧИЕ В ТОМ, ЧТО ТИП  ПОЛИТИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ ОПРЕДЕЛЯЕТСЯ  ФУНДАМЕНТАЛЬНЫМИ ПРИНЦИПАМИ ЕЁ ОРГАНИЗАЦИИ.

РАЗЛИЧИЕ  ПОЛИТИЧЕСКИХ РЕЖИМОВ ВНУТРИ  ПОЛИТИЧЕСКИХ  СИСТЕМ  ПО ХАРАКТЕРУ  СООТНОШЕНИЯ ВЕТВЕЙ ВЛАСТИ, ОРГАНИЗАЦИИ ПОЛИТИЧЕСКИХ ИНСТИТУТОВ, ФОРМАМ И МЕТОДАМ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ВЛАСТИ.
ПОЛИТИЧЕСКИЙ  РЕЖИМ.
В ПОЛИТОЛОГИИ  ДВЕ ТРАДИЦИИ  ОСМЫСЛЕНИЯ  ПОНЯТИЯ «ПОЛИТИЧЕСКОГО РЕЖИМА»
ПОЛИТИЧЕСКИЙ  РЕЖИМ

ПЕРВОЕ  НАПРАВЛЕНИЕ –ПРАВОВОЕ – ИНСТИТУЦИОНАЛЬНОЕ. В ЭТОМ СЛУЧАЕ  ПОЛИТИЧЕСКИЙ РЕЖИМ=
ФОРМА ПРАВЛЕНИЯ
В ЭТОМ СЛУЧАЕ- МОНАРХИЧЕСКИЙ И РЕСПУБЛИКАНСКИЙ РЕЖИМЫ.
В РАМКАХ МОНАРХИИ- РЕЖИМЫ АБСАЛЮТНОЙ, ОГРАНИЧЕННОЙ И КОНСТИТУЦИОННОЙ  МОНАРХИИ.
РЕСПУБЛИКАНСКИЙ РЕЖИМ-  ПРЕЗИДЕНТСКИЙ И ПАРЛАМЕНТСКИЙ
ПОЛИТИЧЕСКИЙ  РЕЖИМ.
ПОЛИТИЧЕСКИЙ  РЕЖИМ

ВТОРОЕ  НАПРАВЛЕНИЕ- ВНИМАНИЕ НА СПОСОБАХ И СРЕДСТВАХ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ПОЛИ ТИЧЕСКОЙ ВЛАСТИ.
1.ДОМИНИРУЮЩИЕ ИДЕОЛОГИИ
2.ТИПЫ ПОЛИТИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ,
3.НАЛИЧИЕ  МНОГОПАРТИЙНОСТИ,
4 ЛЕГАЛЬНАЯ ОППОЗИЦИЯ, РАЗДЕЛЕНИЕ ВЛАСТЕЙ,
5 РОЛЬ ГРАЖДАНСКОГО ОБЩЕСТВА,
6. ОТНОШЕНИЯ  ЭЛИТЫ И  МАСС И ДОСТУП  МАСС К ПОЛИТИКЕ.
С УЧЕТОМ ЭТОГО ПРИНЯТО ВЫДЕЛЯТЬ – ТОТАЛИТАРНЫЕ, АВТОРИТАРНЫЕ И  ДКМОКРАТИЧЕСКИЕ  РЕЖИМЫ.
ПОЛИТИЧЕСКИЙ  РЕЖИМ
ОБОБЩИМ  ВСЕ ТОЧКИ ЗРЕНИЯ:
ПРАВЯЩИЙ  КЛАСС В РАМКАХ  ПС МОЖЕТ ПРАВИТЬ ТОЛЬКО
ПРИ НАЛИЧИИ

ПОСРЕДСТВЕ  ПОЛИТИЧЕСКИХ НОРМ И ЦЕННОСТЕЙ,  КО ТОРЫЕ ОПРЕДЕЛЯЮТ  ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ

ЧТОБЫ ПС МОГЛА ФУНКЦИОНИРОВАТЬ  ЧЛЕНЫ  ПОЛИТИЧЕСКОЙ  ОБЩНОСТИ ДОЛЖНЫ  ПРИНЯТЬ БАЗОВЫЕ   ПРИ НЦИПЫ И ЦЕННОСТИ

ОНИ  ОПРЕДЕЛЯТ СПОСОБЫ  УРЕГУЛИРОВАНИЯ  СИТУАЦИЙ,       ПР      ИЗНАНИЕ ВЛАСТНЫХ ПОЛНОМОЧИЙ.
ЭТО  И ЕСТЬ  ПОЛИТИЧЕСКИЙ  РЕЖИМ
ПОЛИТИЧЕСКИЙ  РЕЖИМ
ПОЛИТИЧЕСКИЙ  РЕЖИМСЛЕДУЕТ СООТНОСИТЬ С ПОЛИТИЧЕСКОЙ СИСТЕМОЙ И ВЛАСТЬЮ.  РЕЖИМ  ПРЕДСТАВЛЯЕТ СОБОЙ  ОРГАНИЗАЦИЮ ВЛАСТИ В РАМКАХ  ТОЙ ИЛИ ИНОЙ  ПОЛИТИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ
ПОЛИТИЧЕСКИЙ РЕЖИМ- ЭТО СИСТЕМА МЕТОДОВ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ВЛАСТИ В ОБЩЕСТВЕ, ПРЕДСТАВЛЯЮЩАЯ  СОБОЙ  НАБОР  ОПРЕДЕЛЕННЫХ ПРАВИЛ  ПОЛИТИЧЕСКОЙ ИГРЫ, ПОЛИТИЧЕСКИХ  ЦЕННОСТЕЙ И ПОЛИТИЧЕСКИХ НОРМ, А ТАКЖЕ  ПОЛИТИЧЕСКИХ ИНСТИТУТОВ И СТРУКТУР, ДЛЯ ИХ РЕАЛИЗАЦИИ В ПОЛИТИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ

ПОЛИТИЧЕСКИЕ  ЦЕННОСТИ ЗАКЛЮЧАЮТ  В СЕБЕ  ЦЕЛИ И  ПРИНЦИПЫ, ЛЕЖАЩИЕ В ОСНОВЕ ПОЛИТИЧЕСКИХ ДЕЙСТВИЙ (ТАК, НАПРИМЕР ПЦ СОЦ-ДЕМОКРАТОВ И КОММУНИСТОВ ОТЛИЧАЮТСЯ ОТ  ЛИБЕРАЛЬНО- ДЕМОКРАТИЧЕСКИХ  РЕЖИМОВ)
ПОЛИТИЧЕСКИЙ  РЕЖИМ
ПОЛИТИЧЕСКИЙ РЕЖИМ

ПОЛИТИЧЕСКИЕ  НОРМЫ- ОПРЕДЕЛЯЮТ  ТИПЫ  ОЖИДАЕМЫХ ПРОЦЕДУР В РАМКАХ  ВЫДВИЖЕНИЯ И   ИСПОЛНЕНИЯ ПОЛИТИЧЕСКИХ ТРЕБОВАНИЙ. ОНИ  МОГУТ НЕСТИ ФОРМАЛЬНЫЙ И НЕФОРМАЛЬНЫЙ  ХАРАКТЕР.
ФОРМАЛЬНЫЕ НОРМЫ- КОНСТИТУЦИОННЫЕ  И  НОРМЫ , УСТАНАВЛИВАЕМЫЕ ЗАКОНОМ.

НЕФОРМАЛЬНЫЕ НОРМЫ-  ДОПУСТИМОЕ И НЕДОПУСТИМОЕ В РАМКАХ ОБЩЕСТВА (НЕПИСАННЫЕ ПРАВИЛА)
ПОЛИТИЧЕСКИЕ СТРУКТУРЫ ПРИЗВАНЫ
С ПОМОЩЬЮ  НАБОРА  МЕТОДОВ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ВЛАСТИ ОБЕСПЕЧИТЬ
ПРИНЯТИЕ РЕШЕНИЙ,  ПОДЧИНЕНИЕ ИМ
И ВОПЛОЩЕНИЕ ИХ В  ЖИЗНЬ.
ВЫВОДЫ.
ПОЛИТИЧЕСКИЙ  РЕЖИМ- ВАЖНЕЙШАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЛЮБОЙ ПОЛИТИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ
В РАМКАХ ТОТАЛИТАРНЫХ ПС МОЖНО ВЫДЕЛИТЬ ПРАВЫЙ И ЛЕВЫЙ  ВАР ИАНТЫ  ТОТАЛИТАРИЗМА , А ВНУТРИ ИХ  НАЦИСТКИЙ (ГЕРМАНИЯ) , ФАШИСТСКИЙ( ИТАЛИЯ)
РЕЖИМЫ, А ТАКЖЕ МАРКСИСТСКО-ЛЕНИНСКИЙ КОММУНИСТИЧЕСКИЙ  РЕЖИМ  В СССР,  МАОИСТСКИЙ  РЕЖИМ В КИТАЕ И ТД.
В РАМКАХ  ПС АВТОРИТАРИЗМА  ВЫДЕЛЯЮТСЯ:
-РЕЖИМЫ ОДНОПАРТИЙНОЙ  ДИКТАТУРЫ
-ВОЕННЫЕ РЕЖИМЫ
-РЕЖИМЫ ЛИЧНОЙ ВЛАСТИ,
-БЮРОКРАТИЧЕСКИ- ОЛИГАРХИЧЕСКИЕ РЕЖИМЫ,
-ТРАДИЦИОННЫЕ  МОНАРХИИ.
ХАРАКТЕРИСТИКИ ПР МОГУТ ИЗМЕНЯТЬСЯ НЕ ВЫХОДЯ ЗА  РАМКИ ПС.
ПРИМЕРЫ:  СССР,( ОТ СТАЛИНИЗМА ДО «БРЕЖНЕВСКОГО ЗАСТОЯ»);
ПЕРЕХОД ОТ ПРЕЗИДЕНТСКОЙ РЕСПУБЛИКИ К ПАРЛАМЕНТСКОЙ
ОБСУДИМ
В 1991 ГОДУ  ПРЕКРАТИЛА  СУЩЕСТВОВАНИЕ  ОДНА ИЗ СВЕРХДЕРЖАВ СССР. ПОПРОБУЕМ ОБЬЯСНИТЬ  КАК ЭТО ПРОИЗОШЛО В ТЕРМИНАХ  ТЕОРИИ ПС.
ПС--?

ПР-?
ОБСУДИМ
ПОЛИТИЧЕСКУЮ СИСТЕМУ  СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ КРТИКУЮТ В ЗАРУБЕЖНЫХ  СМИ ЗА ОТСУТСТВИЕ ДЕМОКРАТИЗМА.
ЯВЛЯЕТСЯ ЛИ ОНА  ДИКТАТУРОЙ?
В ЧЕМ ОТЛИЧЕ ПС  СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ  ОТ  ПС СССР.
РАБОТА С ИСТОЧНИКОМ- 161- 162
ИСТОЧНИКИ
1.ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ: УЧЕБНИК ДЛЯ 11 КЛАССА ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ: ПРОФИЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ /( Л.Н. БОГОЛЮБОВ, А.Ю ЛАЗЕБНИКОВА, А.Т. КИНКУЛЬКИН И ДР.); ПОД РЕДАКЦИЕЙ Л. Н. БОГОЛЮБОВА (И ДР.).- М. : ПРОСВЕЩЕНИЕ, 2008


title: Скачать презентацию или конспект Право частной собственности граждан

extracted_text:
Право частной собственности

граждан
 Что такое частная собственность;
 Отличия от других имущественных отношений;
 Возникновение права частной собственности;
 Наследование:
 по завещанию
 по закону;
 Принятие наследства;
 Отказ от наследства;
 Что нужно запомнить и вопросы.
одна из форм собственности, означающая абсолютное, защищенное законом право гражданина на конкретное имущество (землю, квартиру
и т. д.).
Возможно наследование;
Имущество может принадлежать на праве общей совместной собственности;
Только граждане отвечают по своим обязательствам не всем своим имуществом (т. е. на некоторое имущество не может быть обращено взыскание)
 на доходы от участия в общественном производстве;
 на доходы от предпринимательской деятельности;
 по договорам;
 по наследству;
 вследствие приватизации;
 вследствие получение дивидендов, пенсий, алиментов, премий и т. д.
 Государственная регистрация (обязательно!);
 Использование любого имущества.
     НО! На предметы изъятые или ограниченные в обороте законодательство иногда устанавливает ограничение;
Имущество, используемое гражданином для предпринимательства, не отделяется от остального его имущества;
 Индивидуальный предприниматель отвечает по долгам всем своим имуществом (с учётом правила о минимальном имуществе!);
  Несостоятельный предприниматель признаётся банкротом.
- это вызванный смертью гражданина (наследодателя) переход имущества умершего в неизменном виде как единое целое другим лицам (наследникам).
  Наследодатель – это тот, чьё имущество переходит в порядке наследования после его смерти.   Наследователями могут быть только граждане.
  Наследник – лицо, к которому переходит имущество в порядке наследования. Им может быть гражданин, юридическое лицо, гос-во.
  Наследство – это имущество, в том числе имущественные права и обязанности (долги), принадлежащие наследодателю  на момент смерти и переходящие по наследству.
  Открытие наследства – это возникновение отношений по наследованию.
     Момент открытия наследства – день смерти наследодателя. До этого момента, даже если человек смертельно болен, никакого наследования быть не может.

по завещанию     по закону

- это переход наследства к лицам, указанным самим наследодателем в завещании, которое совершается при жизни на случай смерти.
  Завещание – это акт распоряжения своим имуществом, поэтому его могут составлять только дееспособные люди.
Завещание:
должно составляться лично наследодателем;
быть собственноручно подписано им;
должно быть нотариально удостоверено.
Но! Есть два исключения:
 Вклады граждан в банках могут быть завещаны в том банке, в котором находится этот счёт (такое завещание уже нотариально удостоверено);

В присут
ствие 2 свидетелей
 Завещание, составленное гражданином, который находится в положении, явно угрожающем его жизни, может быть не удостоверено нотариально.
   В такой ситуации лицо может изложить последнюю волю в простой письменной форме, однако юридическую силу такое завещание приобретает, если:
 завещатель собственноручно написал и подписал его;
 были два свидетеля;
 по требованию суд должен подтвердить факт совершения завещания в чрезвычайных обстоятельствах.
1). Какое имущество и кому должно передаваться;
2). Нотариус, свидетели и др. обязаны соблюдать тайну завещания;
3). Завещание, по желанию наследодателя, может быть закрытым
(т. е. завещатель передаёт завещание нотариусу в заклеенном конверте в присутствие двух свидетелей).
путём подачи заявления в нотариальную контору об отмене завещания
путём удостоверения в нотариальной конторе  нового завещания

 любые лица (даже ребёнок и посторонние люди);
 несовершеннолетние или нетрудоспособные дети, нетрудоспособные родители наследодателя.
   Они могут претендовать на обязательную долю (половину наследства) даже вопреки завещанию.
 это наследование на условиях и в порядке, определённых законом, и не отменённое волей наследодателя.
   Такое наследование возникает:
 если завещание не было составлено;
 завещание признано недействительным;
 наследник по завещанию умер раньше открытия наследства.
   Закон определяет восемь групп, которые имеют право претендовать на наследство.
- это действие гражданина, направленное на приобретение всех прав и обязанностей наследодателя.
подача заявления
в нотариальную контору и выдача свидетельства о праве на наследство
фактическое вступление во владение (т. е. оплата долгов наследодателя, ремонт наследуемой квартиры и др.)

в пользу других лиц
без указания лиц

другие наследники по завещанию
наследники по закону
! Отказ от наследства совершается путём подачи заявления в нотариальную контору
Наследство по
закону
Отказ от
наследства
Смерть
наследо
дателя
Наследство
Наследодатель
Подписание
завещания
Переход
имущества к наследнику
Наследник
Наследо
вание по
очереди
Наследники
по
очереди
 Частная собственность - абсолютное, защищенное законом право гражданина на конкретное имущество.
  Наследование - переход имущества наследодателя наследникам.
 Наследователями могут быть только граждане!
 Наследование: по завещанию, по закону.
 Наследование по завещанию - это переход наследства к лицам, указанным самим наследодателем.
 Завещание могут составлять только дееспособные люди!
 Отмена завещания: подача заявления об отмене, удостоверение нового завещания.
 Наследование по закону - это наследование на условиях закона.
 Вступление в наследство: подача заявления, фактическое вступление.

 Что такое частная собственность?
 Что такое наследование? Виды наследования.
 Почему завещание могут составлять только дееспособные люди?
 Каким способом можно отменить завещание?
 При каких условиях возникает наследство по закону?
 Каким способом можно принять наследство?

Кушнарёва Татьяна Анатольевна
Кушнарёва Татьяна Анатольевна
МБОУСОШ № 4 г.Апшеронск. Краснодарский край
Учитель истории, обществознания.