title: Скачать презентацию или конспект Правила безопасности в туристических походах

extracted_text:
ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОСТИ В ТУРИСТИЧЕСКОМ ПОХОДЕ
Перед выходом на туристический маршрут необходимо зарегистрироваться в аварийно-спасательных отрядах. Здесь можно получить всю необходимую информацию об особенностях маршрута, контрольном времени прохождения и сигналах связи.
В ПОХОДЕ:
 Для передвижения следует выбирать наиболее безопасный маршрут, даже если он длиннее;
 Перед началом движения следует тщательно оценить возможные опасности, учитывая погодные условия и вероятность препятствий;
 Нужно быть готовым к неожиданностям и уметь распознавать приближающуюся опасность, принимая своевременные меры предосторожности;
 Передвигаться нужно только группой, не допуская ее разделения;
 Темп движения нужно определять по слабейшему в группе;
 Не стоит сокращать путь за счет безопасности;
 Не следует совершать переходы при плохой видимости (туман) или темное время суток;
 Преодолевать опасные участки реки с быстрым течением и трещины следует только при наличие надежной страховки;
 Опасные скалистые участки нужно преодолевать только в случае крайней необходимости, строго соблюдая правила безопасности и страховки;
 Избегать переходов по склонам и желобам со свободнолежащими камнями.
Что взять с собой в поход?

Всегда имейте с собой набор необходимых вещей: нож, спички, завѐрнутые в полиэтиленовый мешок, компас, дождевик, теплые вещи, запас еды, ѐмкость с водой, заряженный мобильный телефон для связи с родственниками или спасательной службой.
ПОМНИТЕ: в случае чрезвычайной ситуации прежде всего необходимо связаться с сотрудниками службы спасения по телефону «101» («010» - с мобильных телефонов) и следовать их рекомендациям. Такие действия помогут значительно сократить время на оказание помощи пострадавшим.
Правила безопасности при катании на лыжах и коньках.
При катании на лыжах:
1. Лыжи должны быть подобраны по росту занимающегося и находиться в исправном состоянии.
2. Крепления должны быть отрегулированы так, чтобы можно было без посторонней помощи прикреплять лыжи к лыжным ботинкам.
3. Палки, подобранные по росту, должны иметь наконечник, кольцо и регулируемой длины ремень для кисти руки.
4. Лыжные ботинки должны быть подобраны по размеру: тесная или очень свободная обувь может привести к потертостям или травме.
5. Одежда должна защищать от холода и ветра, быть легкой, удобной.
6. При передвижении на лыжах по дистанции соблюдайте интервал 3-4 метра, при спусках - не менее 30 метров.
7. При спусках не выставляйте вперед лыжные палки.
8. Если возникает необходимость, приседая, падать на бок (обязательно держа при этом палки сзади).
9. Не пересекать лыжню, по которой передвигаются спускающиеся со склона лыжники.
10. Не прыгать с трамплина: для этого нужны специальная подготовка и прыжковые лыжи.
При катании на коньках:
1. Коньки лучше приобрести свои, а не брать в прокате. Они должны удобно сидеть на ноге и нигде не должны давить. Нога в ботинке не должна быть зажата, но и не должна бултыхаться, иначе вы будете падать. Шнуровать нужно как можно крепче, чтобы вы чувствовали себя на них уверенно.
2. Одежда должна быть тёплой, но не тяжёлой. Вы должны себя чувствовать комфортно в ней. Волосы лучше собрать в хвостик, чтобы они не лезли вам в глаза. Также желательно, если вы катаетесь на улице, иметь на голове лёгкую шапку.
3. Учимся правильно падать. Падения — это неотъемлемый элемент в любом виде спорта. Но при падении на льду нужно соблюдать особенные меры предосторожности. Не желательно падать назад, так вы можете себе что-нибудь повредить или отбить. Если чувствуете, что сейчас упадёте, то постарайтесь падать на бок или вперёд рыбкой, при этом голова должна всегда быть направлена в противоположную сторону от стороны падения. Если рядом с вами катаются другие люди, старайтесь падать так, чтобы лезвия ваших коньков не были направлены в их сторону. Иначе вы можете их задеть и поранить. На скорости лезвия конька могут причинить очень глубокую рану за счёт своей остроты.
4. При выходе на лёд придерживайтесь бортика. Не спешите. Избегайте столкновения с другими участниками. Если вы привели на лёд ребёнка, не отпускайте его кататься одного. Если вы не умеете кататься сами, то попросите кого-нибудь из старших, которые катаются, присматривать за ним.
5.  Прежде чем начать кататься, убедитесь, что состояние ледового покрытия хорошее. Не должно быть никаких ямок и бугорков. Это тоже может привести к падениям и серьёзным травмам.

Будьте внимательны и аккуратны на спортивных площадках и в местах активного отдыха.

Правила БЕЗОПАСНОСТИ ПРИ ЕЗДЕ НА ВЕЛОСИПЕДЕ.
1)Состояние и экипировка
 велосипеда.
 2)Состояние и экипировка
велосепедиста.
 3)Управление велосипедом.

Правила безопасности в надувной лодке.

Умение плавать необходимо, однако этот навык не дает стопроцентной безопасности.
Надевайте спасательный жилет. Существуют различные технические решения конструкции жилета, включая «обычный», который наполняется воздухом в момент падения рыболова в воду.
Имейте на борту острый и простой в использовании нож, с помощью которого можно освободить себя или товарищей в критической ситуации — например, отрезав якорь, веревку, леску в воде или растения, которые мешают сковывают движения утопающего и мешают ему выбраться из воды.
Количество людей на борту должно соответствовать размеру плавательно го средства.
Во время пребывания на борту болотные сапоги или забродный комбинезон требуется снять, потому что эти элементы одежды наполняются водой и лишают пловца сил.
Жилет с тяжелыми приманками в карманах нужно расстегнуть, чтобы его можно было легко снять при падении за борт.
Если вы плаваете на озере на непотопляемой лодке в одиночку, можно пристегнуть себя толстым тросом. Для этого нужно использовать трос длиной 3-4 м с быстро открывающимися карабинами с обеих сторон. Трос должен быть яркого цвета; его прикрепляют к прочному ремню на бедрах и к утке в носовой части лодки.
На надувную лодку берут минимум багажа. Это облегчит передвижение по лодке в случае повреждения одной из камер.
Прежде чем войти в лодку, нужно напомнить себе (и пассажирам) правила оказания помощи утопающему.


title: Скачать презентацию или конспект Оказание первой помощи при укусе змей и насекомых

extracted_text:
Оказание первой помощи при укусе змей и насекомых
Презентацию подготовил
Ученик 6Б класса
Блинов Филипп

Несчастные случаи могут произойти с каждым человеком, от них совершенно никто не застрахован. Такие ситуации, как правило, случаются совершенно неожиданно, и человек, столкнувшийся с такой бедой, нуждается в оказании немедленной первой помощи. И часто только от окружающих зависит будущее здоровье пострадавшего, а иногда и его жизнь. Довольно редкой разновидностью несчастных случаев считаются укусы ядовитых змей и насекомых, но, тем не менее, нужно владеть информацией, какой должна быть первая помощь при укусах змей и насекомых.
Первая помощь при укусе змеи

Определенные разновидности змей ядовиты. И человек, столкнувшийся с укусом такого животного, никогда не может быть уверен в его безопасности. Стоит отметить, что агрессивное влияние яда может проявиться далеко не сразу, а лишь через час. Поэтому при таком несчастном случае необходимо немедленно вызвать скорую помощь либо отправиться в больницу. До приезда специалистов следует оказать пострадавшему первую помощь.
Вначале его необходимо обездвижить (хотя бы укушенную конечность). Так яд гадюк распространяется вместе с током лимфы, и физическая активность может увеличить скорость его продвижения. Желательно расположить пострадавшего таким образом, чтобы его голова находилась ниже, чем ноги.
После этого необходимо приступить к выдавливанию и отсасыванию яда из ранки. Продолжайте такую процедуру в течение четверти часа. Некоторые специалисты утверждают, что таким образом вы сможете устранить примерно половину яда. Змеиный яд не способен проникнуть в организм через ротовую полость (при отсутствии в ней язв и порезов), однако слюну нужно обязательно сплевывать после каждого отсасывания. Закончив такую манипуляцию, промойте ранку, а также рот водой.

Во многих современных источниках не рекомендуют проводить отсасывание яда. Современные медики утверждают, что такая мера не особенно эффективна, но может отнять время и усугубить повреждения.
После быстро и аккуратно наложите повязку чуть выше участка укуса. Полоску любой ткани нужно завязать довольно плотно, но между ней и кожей должно просовываться пара пальцев. Так вы сможете замедлить распространение яда, но не навредите кровообращению. При нарастании отека повязку следует ослабить.
Некоторые специалисты советуют накладывать повязку по всей длине пораженной конечности.
Не стоит использовать жгут, он приведет к нарушению кровообращения и станет причиной активного распада тканей в области укуса. Они начнут отравлять организм пострадавшего и могут вызвать гангрену.
Для снижения концентрации яда рекомендуется давать пострадавшему побольше жидкости – воды, чая и пр. Если скорая долго не приезжает, а состояние человека ухудшается, введите ему какой-то противовоспалительный или антигистаминный препарат. С этой целью может использоваться преднизолон, супрастин либо димедрол. Для устранения болезненных ощущений стоит дать больному анальгетики.
Разрезать, прижигать ранки и обкалывать пораженное место лекарствами ни в коем случае не стоит. Также нельзя давать пострадавшему алкоголь.
Транспортируя пострадавшего в больницу, следите, чтобы он практически не двигался. Лучше разместить его на носилках либо нести на руках. Укушенную конечность необходимо зафиксировать шиной.
Спасибо за внимание !


title: Скачать презентацию или конспект Правила поведения во время зимних каникул (1-4 класс)

extracted_text:
Правила поведения
во время зимних каникул
Автор: Зобнина И.Е.
учитель начальных классов
школы-лицея  № 101
г.Караганды
1-4 класс
С утра до ночи можно много, много дней
кататься с горки и гонять на льду в хоккей!
Мы за полгода изучили много тем,
строенье клеток и решенье теорем!
Названья рек по географии прошли
и вот каникулы весёлые пришли!
Мы на каникулах встречаем Новый год!
И со Снегурочкою кружим хоровод!
Приходит сказка и приходит Дед Мороз!
И возле ёлочки смеёмся мы до слез!
Ура каникулы! Каникулы ура!

Пришла зима. Трещат морозы.
И щиплет уши, щёки, нос.
Оденься лучше потеплее,
Чтоб очень сильно не замёрз.
Если любишь с ветерком лихо покататься,
За машины часто ты любишь зацепляться,
Значит, плохо ты учил Азбуку дороги.
Так легко переломать руки, да и ноги.
Кататься с горки так прекрасно,
но у дорог - всегда опасно.
Мчатся по дорогам быстрые машины.
Можете попасть вы прямо к ним под шины.

Когда на санках быстро едешь
С горы высокой прямо вниз,
Ты друга можешь не заметить
И ждёт тебя, конечно, гипс.

Не ходи под крышей-
На крыше снег и лёд.
Сосульки могут падать,
Когда кто-то идёт.

Когда мороз до минус двадцать,
С друзьями ты идёшь гулять.
Но прежде, чем в снежки играть,
Запомни, лёд нельзя бросать!

Палки лыжные остры, ими сильно не маши.
Можешь другу навредить, глаз ему один подбить.

Если вышел на каток, поиграть в хоккей разок.
Будь осторожен, не гоняй, коньком друзей не задевай!
Ты без друга на каток, не ходи один кататься.
Чтоб не стукнуться об лёд, надо за руки держаться.

Пещеры в снегу рыли ребята,
Играли они в игру «медвежата»,
Глубокий тоннель прорыли они,
Но выход оттуда найти не смогли.

Если за окном метель, ты ложись скорей в постель.
И из дома не ходи, непогоду пережди.

Снег летает и кружится, и под ноги к нам ложится.
В рот его ты не бери, он весь грязный изнутри.
Грязь – вредна, она опасна, в ней микробы – это ясно.

Не ходи зимой по льду: можешь ты попасть в беду –
В лунку или в полынью – и загубишь жизнь свою.

Когда мороз начнёт кусаться, лишь моржи идут купаться.
Если будешь закаляться - тебе мороза не бояться.

Правила эти помни всегда,
 чтоб не случилась с тобою беда.
Помни, жизнь всего одна,
 больше всех она важна!

nachalo4ka.ru – фон

http://shkola9.edu.ru/index.php?catid=86&id=1537:kultura-v-stikhakh&Itemid=493&option=com_content&view=article - стихи
http://stat18.privet.ru/lr/0a2f5d2af895c990f398e250e134873b
http://www.orsksvetofor.ru/wp-content/uploads/2014/01/1.jpg
http://www.siapress.ru/images/news/main/21480.jpg
http://solarwind.sobor.net/res/news/large/22980.jpg
http://static.ngs.ru/news/preview/991d3a008ded20349ebf26d8e936b8fc03c7db77_700.jpg
http://familyhotel-ru.com/wp-content/uploads/2013/10/semejnyj-otdyh-gostinica-4.jpg
http://www.littleone.ru/public/img/articles/more/travelchild/article_332/bignews_164_1327884908365_753642.jpg
http://deti.mail.ru/pre_square800_resize/pic/photolib/2013/02/20/lori-0000653505-bigwww800.jpg
http://static2.aif.ru/public/photo/small/116/e10e163d63625f0ebed7e18543743c14.0.jpg
http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/6/89/599/89599040__sosulka1.jpg
http://www.j100.ru/upload/iblock/31f/31fd5c284b7c850cb3e433b90f03c78b.jpg
http://img69.imageshack.us/img69/9008/cruciatiiinviorareadedi.jpg
Ссылки на источники:


Скачать презентацию или конспект Развивающее обучение


title: Скачать презентацию или конспект Репродуктивное здоровье человека – составляющая здоровья человека и общества

extracted_text:
Репродуктивное здоровье человека – составляющая здоровья человека и общества
http://avk.40424s001.edusite.ru/
Автор: учитель ОБЖ
МБОУ «СОШ №1», г. Жиздра – Коробков А.В.
2012 год
Репродуктивное здоровье человека
Понятие репродуктивного здоровья происходит от слова репродукция. Репродукция биологическая — это воспроизведение организмами себе подобных, т.е. размножение.
МБОУ «СОШ №1», г. Жиздра
http://avk.40424s001.edusite.ru/

Репродуктивное здоровье человека
Существование любого вида живых существ возможно только через воспроизводство и смену поколений. Человек не является исключением. История человечества представляет собой непрерывную смену поколений.

http://avk.40424s001.edusite.ru/

МБОУ «СОШ №1», г. Жиздра
Репродуктивное здоровье человека
Однако, если у всех живых видов воспроизводство и смена поколений происходит на основе биологических программ и зависит от внешних условий, то человек может управлять системой воспроизводства, обеспечивая не только рождение, но и воспитание потомства с учетом социальных запросов общества.
Исходя их этого, репродуктивное здоровье можно определить как основную составляющую здоровья человека и общества.
http://avk.40424s001.edusite.ru/

МБОУ «СОШ №1», г. Жиздра
Репродуктивное здоровье человека
Лучшей социальной конструкцией , отвечающей интересам личности и общества и обеспечивающей смену поколений, является семья.
Семья выполняет функции, которые во многом определяют сохранение и укрепление здоровья человека и общества.
http://avk.40424s001.edusite.ru/

МБОУ «СОШ №1», г. Жиздра
Репродуктивное здоровье человека

Удовлетворение повседневных потребностей

Развитие личности

Репродуктивная функция (рождение и воспитание)

Приобщение к нравственным ценностям и нормам поведения

Досуговая функция
Функции семьи:
Степень выполнения функций характеризует уровень здоровья семьи как первичной ячейки общества.
http://avk.40424s001.edusite.ru/

МБОУ «СОШ №1», г. Жиздра
Репродуктивное здоровье человека
Уровень репродуктивного здоровья семьи и общества характеризует ответственность родителей и государства за воспитание и развитие детей, что влияет на демографическую обстановку в стране, на обеспечение демографической безопасности.
http://avk.40424s001.edusite.ru/

МБОУ «СОШ №1», г. Жиздра
Репродуктивное здоровье человека
Лучшие умы России связывали ее будущее с ростом численности народонаселения и с развитием его высоких духовных и созидательных качеств. Д. И. Менделеев, основываясь на демографических показателях начала XIX в., определил вероятную численность народонаселения Российской империи в 2000 г. в 594 млн. человек. Однако революция 1917 г. и братоубийственная Гражданская война, коллективизация, Великая Отечественная война 1941—1945 гг., а также распад СССР внесли существенные коррективы в этот прогноз. Численность населения Российской Федерации на 1 января 2012 г. составила 143 млн. человек (при плотности населения - 8,36 чел./км².

http://avk.40424s001.edusite.ru/

МБОУ «СОШ №1», г. Жиздра
Репродуктивное здоровье человека
Демографическая ситуация в России, сложившаяся начиная с 1992 года, характеризуется низкой рождаемостью, высокой смертностью и сокращением численности населения (в среднем на 800 тыс. человек в год). Эта ситуация рассматривается как демографический кризис в стране.
Таким образом, репродуктивное здоровье российского общества можно оценить только неудовлетворительно.

http://avk.40424s001.edusite.ru/

МБОУ «СОШ №1», г. Жиздра
Репродуктивное здоровье человека

Восстановление привлекательности семейной жизни

Изменение демографической ситуации можно решить путем, следуя двумя направлениями:
Соблюдение норм ЗОЖ каждым гражданином в каждой семье
http://avk.40424s001.edusite.ru/

МБОУ «СОШ №1», г. Жиздра
Репродуктивное здоровье человека

Прочная семья

Неразделимые понятия:
ЗОЖ

http://avk.40424s001.edusite.ru/

МБОУ «СОШ №1», г. Жиздра
Репродуктивное здоровье человека
http://avk.40424s001.edusite.ru/

МБОУ «СОШ №1», г. Жиздра
Репродуктивное здоровье человека

Человеческое
счастье

Семья

Любовь
http://avk.40424s001.edusite.ru/

МБОУ «СОШ №1», г. Жиздра
Репродуктивное здоровье человека
http://avk.40424s001.edusite.ru/

МБОУ «СОШ №1», г. Жиздра
Репродуктивное здоровье человека
Домашнее задание:
§ 7.3., стр. 172-174
Вопросы на стр. 174
http://avk.40424s001.edusite.ru/

МБОУ «СОШ №1», г. Жиздра
 http://avk.40424s001.edusite.ru/

спасибо за внимание !


Скачать презентацию или конспект Будущее без терроризма, терроризм без будущего


title: Скачать презентацию или конспект Правила поведения школьников во время летних каникул

extracted_text:
Интерактивная игра
Начало игры
Подготовила: Шалалашвили Ирина Владимировна, учитель начальных классов
 Муниципальное  общеобразовательное  учреждение  города  Джанкоя  Республики  Крым «Школа-гимназия «№6»
Правила поведения школьников во время летних каникул
ПДД
Правила поведения в лесу.
Правила пожарной безопасности
Правила поведения в общественных местах.
Правила поведения на воде
Конец игры
Какой стороны должен придерживаться пешеход при движении по тротуару?
безразлично
правой стороны
левой стороны
дальше
Какой из дорожных знаков означает «пешеходную дорожку?

Неправильный ответ
Неправильный ответ
дальше
С какого возраста ребенку разрешается правилами дорожного движения ездить на велосипеде по улицам города?

с 10 лет

в начало
с 12 лет
с 14 лет
Если в твоей квартире или доме случился пожар, кого ты должен оповестить после вызова пожарных?
полицию
соседей
скорую помощь
дальше
Как потушить загоревшуюся на человеке одежду?
Повалить человека на землю и накрыть плотной тканью
Направить на него струю огнетушителя
Сорвать с него одежду
дальше
Вернувшись с прогулки, вы открыли дверь своей квартиры и обнаружили сильное задымление. Ваши дальнейшие действия?
Войдете в квартиру и будете искать источник задымления
Откроете окна, чтобы проверить квартиру
Плотно закроете дверь и вызовете пожарных
в начало
Можно ли купаться в одиночку?
Да!
Категорически нет!
Иногда.
дальше
Прежде чем войти в воду, нужно…
полежать на солнце.
плотно поесть.
охладиться, отдохнув в тени.
дальше
Для чего на воде установлены буйки?
За буйки заплывать запрещено.
Это украшает водоем.
Держась за буйки, можно отдохнуть на воде.
в начало
Можно ли разводить костер в лесу или лесном массиве?
Да.
Нет.
Иногда.
дальше
Можно ли уносить из леса найденных птенцов и зверушек?
Нет.
Да.
Иногда.
дальше
Могут ли люди собирать любые дикорастущие плоды, ягоды, орехи, грибы и другие пригодные для употребления в пищу лесные ресурсы?
Да.
Нет.
Да, но только те, которые не занесены в Красную книгу
в начало
Как проходят по ряду перед сидящими зрителями?
Спиной к сидящим
Лицом к сидящим.
Боком к сидящим
дальше
Можно ли трогать руками музейные экспонаты?
Нельзя ни в коем случае
Можно
Нежелательно
дальше
Если вы увидели своего знакомого на улице, то нужно:
кричать ему через всю улицу.
широко размахивать руками, чтобы он заметил.
поздороваться, когда он будет проходить мимо.
в начало
Интернет-ресурсы:
http://static.freepik.com/foto-gratuito/erba_21072452.jpg травка фон
http://detsad62.ucoz.ru/photo/novyj_god_2012_2013/3-2-0-0-2 травка с ромашками и бабочками
http://www.playcast.ru/view/2867130/2379c4b850ca03db88c869c710a72869b8379365pl ромашки с божьими коровками
http://www.inthepresenceofbutterflies.com/uploads/4/8/2/3/4823552/7596567_orig.jpg желтая бабочка
http://xrest.ru/original/828787/  улитка
http://sadikn8.ucoz.com/about.html улитка

http://ped-kopilka.ru/blogs/yuli-aleksandrovny-harchenko/test-pravila-pozharnoi-bezopasnosti.html
http://www.ug.ru/method_article/996
http://childage.ru/obuchenie-i-obrazovanie/nachalnaya-shkola/testyi-po-pdd-dlya-shkolnikov-s-otvetami.html#3
Источник шаблона:
Володина Ольга Евгеньевна, МБОУ «СОШ № 12 МО «Ахтубинский район» пос. Верхний Баскунчак, учитель начальных классов
http://pedsovet.su/


Скачать презентацию или конспект ЦУНАМИ


title: Скачать презентацию или конспект Здоровый образ жизни

extracted_text:
МОУ Клеванцовская средняя общеобразовательная школа
Презентация. ОБЖ. 8 класс. Тема «Здоровый образ жизни».
Разработал: учитель ОБЖ Абронов Александр Николаевич.
З
О
Ж
доровый

 браз

    изни
Образ жизни человека, его поведение и мышление, которые обеспечиват охрану и укрепление здоровья
Составляющие ЗОЖ
Рациональное питание
Режим дня
Двигательная активность
Закаливание
Личная гигиена
Грамотное экологическое поведение
Психогигиена
Сексуальное воспитание
Отказ от вредных привычек
Безопасное  поведение

Рациональное питание
Режим дня
Двигательная
активность
Закаливание
Личная гигиена
Грамотное экологическое поведение
Психогигиена
Сексуальное воспитание
Отказ от вредных привычек
Безопасное  поведение
Составляющие ЗОЖ

Рациональное питание

Основные принципы

Умеренность
Сбалансированность
Четырёхразовый приём пищи
Разнообразие
Биологическая полноценность
Режим дня

Установленный распорядок жизни человека, который включает в себя труд, питание, отдых, сон, чередование умственного и физического труда, занятие физкультурой и спортом. Организуется индивидуально на основании личных данных.
Двигательная активность

Необходимое условие для развития и поддержания здоровья.
 Включает в себя утреннею гимнастику, вводную гимнастику, уроки физической культуры, динамические паузы, занятия спортом, посильный физический труд.
Закаливание

Повышение устойчивости организма к неблагоприятным факторам окружающей среды (холоду, теплу, солнечной радиации, перепаду температур).
 Принципы закаливания:
постепенность
научность
систематичность
Личная гигиена

Комплекс правил, направленных на сохранение и укрепления здоровья. Включает в себя: соблюдение чистоты тела, белья, одежды, жилища, регулярный приём пищи, чередование труда и активного отдыха, чередование умственного и физического труда, занятия физкультурой, полноценный сон.
Грамотное экологическое поведение

Состоит из осознанного отношения к окружающей среде как среде своего собственного обитания, разумного использования природных ресурсов, сведения к минимальному вредному воздействию на её состояние.
Психогигиена

Умение управлять своими эмоциями, профилактика невротических состояний. Включает в себя умение приспосабливаться к различным возникающим трудностям. саморегуляцию, самовнушение, аутотренинг,
Сексуальное воспитание

Комплекс правил, направленных на формирование личности, индифицирующей себя соответственно мужчиной или женщиной, уважительного отношения к противоположному полу, бережного отношения к своему здоровью.
Отказ от вредных привычек

Формирование у детей однозначного негативного отношения к курению, алкоголизму, токсикомании, наркомании. Отторжение в личности способа поведения, агрессивного по отношению к самой личности и обществу.
Безопасное поведение

Соблюдение правил охраны труда, техники безопасности, общих бытовых правил безопасности, обеспечивающих предупреждение травматизма, отравлений, криминальных ситуаций для себя и окружающих.


Скачать презентацию или конспект Страницы биографии


Скачать презентацию или конспект Урок мужества


title: Скачать презентацию или конспект Защита населения от последствий селевых потоков

extracted_text:
Учитель биологии и ОБЖ
Казакова Светлана Александровна
МБОУ «Лицей» г. Протвино
Защита населения от
последствий селевых
потоков

Решите тест
Горный поток, состоящий из смеси воды и обломков горных пород, называется:
А. обвалом; Б. селевым потоком; В. оползнем.

2. Каковы основные условия формирования селевых потоков:
А. вулканическая деятельность;
Б. рыхлые горные породы;
В. осадки;
Г. землетрясение;
Д. крутые горные склоны.

3. Основным поражающим фактором селей являются:
А. удары движущихся масс горных пород, грязи и воды;
Б. взрывная волна;
В. раскаленные лавовые потоки.

Решите тест
4. Селевые потоки по воздействию на различные сооружения подразделяются на:
А. маломощные;
Б. среднемощные;
В. крупномощные;
Г. мощные;
Д. супермощные;
Е. катастрофические.

5. В чем опасность маломощных селевых потоков?
А. могут вызвать частичную закупорку отверстий  водопропускных сооружений;
Б. разрушение строений, дорог;
В. полную блокировку отверстий водопропускных сооружений  и повреждение бесфундаментных строений.

 Проверь себя     Поставь оценку
1- Б;
2- Б, В, Д;
3- А;
4- А, Б, Г, Е;
5- А.
«5» -10-9 ответов
«4» – 8-7 ответов
«3» – 6-4 ответа

Меры защиты от селей
Это способы и средства, направленные на уменьшение или ликвидацию селевой опасности.

Ситуационная задача

Представьте себе ситуацию – вы руководитель селеопасного района. Составьте план своих действий по профилактике опасного явления.

Классификация мер защиты
1.ТЕХНИЧЕСКИЕ МЕРЫ -строительство противоселевых сооружений.
Цель возводимых сооружений:
локализация или изменение пути схода селевого потока,
остановка потока с помощью дамб, каналов, плотин и др.

Классификация мер защиты
2. МЕЛИОРАТИВНЫЕ — мелиорация селевых бассейнов в целях регулирования поверхностного стока как важнейшего элемента селевого процесса.
Способы:
облесение;
террасирование склонов;
профилактический спуск
    озер и др.

Мелиорация — это работы, направленные на улучшение свойств земель, на повышение их производительности.

Классификация мер защиты
3. ОРГАНИЗАЦИОННО-ХОЗЯЙСТВЕННЫЕ — регулирование хозяйственной и иной деятельности в селеопасных районах.
Цель:
-предотвратить человеческие жертвы;
- уменьшить возможный ущерб;
- ослабить селевые процессы.

Сюда входят мероприятия, направленные на максимальное сохранение лесного покрова на склонах гор, ограничение нагрузки на горные пастбища, контроль и оповещение в селеопасных районах и др.

Физкультминутка
Упражнение «Черепаха» 	наклоны  головы 						вперёд - назад

Упражнение «Метроном»	 наклоны  головы 						вправо - влево

Упражнение «Сова»		поворот головы 						вправо-влево

Упражнение «Тыква»		круговые движения 					головой в одну и 						другую сторону

Что необходимо делать при угрозе схода селей
Включите телевизор, радио и выслушайте рекомендации

Внесите имущество со двора и балкона в дом
При заблаговременном оповещении
  Укройте ценное имущество от воздействия влаги

  Плотно закройте окна, двери, вентиляционные и другие отверстия
1.
4.
3.
2.

Что необходимо делать при угрозе схода селей
Выключите газ, электричество, воду, погасите огонь в печи

Вынесите
из дома химически опасные вещества
При заблаговременном оповещении
	Выйдите из дома (здания) и перейдите в безопасное место
Естественные безопасные места ( склоны гор и возвышенностей, не расположенные к оползневому процессу и не находящиеся на селеопасных направлениях)
5.
6.
7.

Что необходимо делать при угрозе схода селей
1.Срочно выйдите из дома (здания), из опасной зоны
При получении сообщения непосредственно
перед наступлением стихийного бедствия
3.Самостоятельно выходите  в безопасное место
2.Предупредите соседей, знакомых, родных

Что необходимо делать при угрозе схода селей
Оказать пострадавшему помощь всеми имеющимися средствами. Такими средствами могут быть шесты или канаты, подаваемые спасаемым. Выводить спасаемых из потока нужно по направлению потока с постепенным приближением к его краю.
При захвате человека потоком селя

Практическая работа
Задание
На контурной карте отметьте селеопасные районы России:

	- Северный Кавказ (Кавказские горы)
	- Урал (Уральские горы)
	- Южная Сибирь ( Алтай и Саяны)
	- Курильские острова
	- полуостров Камчатка
	- остров Сахалин
	- Чукотка (Чукотский полуостров)

1
3
2
7
6
5
4
Кавказские горы
Уральские горы
Алтай и Саяны

4. Курильские о-ва
5. п-ов Камчатка
6. о. Сахалин
7. Чукотский
п-ов
Проверка

Домашнее задание
Параграф 4.5
Составить памятку туристу, который отправляется в селеопасные районы страны

Рефлексия
Что запомнилось на уроке?
Что было самым интересным?
Где эти знания пригодятся в жизни?
О чем бы ты рассказал своим родителям или друзьям?

Используемые ресурсы
Изображение на слайде 1.
http://content.foto.mail.ru/mail/talk-askar/_blogs/i-891.jpg
Изображение на слайде 4.
http://myphone.info/photo/a/16132523_1.jpg
Изображение на слайде 5.
http://i.ytimg.com/vi/LUUeBRZ-lOg/maxresdefault.jpg
Изображение на слайде 6.
http://all4design.ru/uploads/images/People/preview/People_4465.jpg
Изображение на слайде 7.
http://i.ytimg.com/vi/LUUeBRZ-lOg/maxresdefault.jpg
Изображение на слайде 8.
 http://www.roing.ru/images/gallery/2/photo-1379946521.jpghttp://www.roing.ru/images/gallery/2/photo-1379946521.jpg

Используемые ресурсы
Изображение на слайде 10.
http://www.zooclub.ru/attach/fotogal/anima/293.gif
http://m.gifmania.ru/Animated-Gifs-Iskusstvo/Animations-Music/Images-Solfege/Metronomes/Metronomes-56179.gif
http://lamcdn.net/the-village.ru/post_image-image/TFD21MRBhbWGhSYkgY2Aqw-article.gif
http://files.woolwares.webnode.ru/200002825-990439af6a/edaa-971.gif
Изображения на слайде 11-13.
http://иванов-ам.рф/obzh_07/ur_10/ur_10_02.png
Изображение на слайде 14.
http://infodoski.ru/d/661318/d/6_4.jpg
Изображение на слайде 16.
http://www.mapsmaps.ru/wp-content/uploads/2010/10/physic_russia6.jpg

Используемые ресурсы
Изображение на слайде 17.
https://0.s3.envato.com/files/113292950/pv_590.jpg
Изображение на слайде 18.
http://merchiumru.r.worldssl.net/users/14199/images/detailed/16/%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%BE%D0%BD_STAGG_MD-1500BKH1.jpg?t=1463242333


Скачать презентацию или конспект Гидродинамические аварии


Скачать презентацию или конспект ЧРЕЗВЫЧАЙНЫЕ СИТУАЦИИ ТЕХНОГЕННОГО ХАРАКТЕРА


Скачать презентацию или конспект Пожарная безопасность в школе


Скачать презентацию или конспект Основы безопасности жизнедеятельности


title: Скачать презентацию или конспект АВТОНОМНОЕ СУЩЕСТВОВАНИЕ ЧЕЛОВЕКА В ПРИРОДЕ

extracted_text:
ИТОГОВЫЙ УРОК ПО ТЕМЕ
«АВТОНОМНОЕ СУЩЕСТВОВАНИЕ
ЧЕЛОВЕКА В ПРИРОДЕ»
ГБОУ гимназия № 652 Выборгского района г. Санкт – Петербурга
Преподаватель – организатор ОБЖ - Михайлова С. Ю.
ПО СЛЕДАМ

РОБИНЗОНА

КРУЗО

Я - ЗАБЛУДИЛСЯ

РОЗА ВЕТРОВ

ПОДАЙ ГОЛОСОК ЧЕРЕЗ ТЁМНЫЙ ЛЕСОК

ЗАМОРОЧКИ ИЗ КОРЗИНКИ

ВРЕМЕННОЕ ЖИЛИЩЕ

ОБОГРЕЙСЯ, ОТДОХНИ

СКОЛЬКО ЛЕТ..

СЯДЬ НА ПЕНЁК, СЪЕШЬ ПИРОЖОК

ПРИВАЛ

КОНКУРС КАПИТАНОВ
АВТОНОМНОЕ
СУЩЕСТВОВАНИЕ
ЧЕЛОВЕКА
В ПРИРОДЕ
ФАКТОРЫ ВЫЖИВАНИЯ
ЗАКОН
ВЫЖИВАНИЯ
ПРЕОДОЛЕНИЕ
СТРАХА
И СТРЕССА
КЛИМАТО-
ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ
УСЛОВИЯ
АККЛИМАТИ-
ЗАЦИЯ

Я ЗАБЛУДИЛСЯ
ЧТО ТАКОЕ ОРИЕНТИРОВАНИЕ?
ОРИЕНТИРОВАНИЕ
ПО
МЕСТНЫМ ПРИЗНАКАМ
ОРИЕНТИРОВАНИЕ
ПО
КОМПАСУ И КАРТЕ
ОРИЕНТИРОВАНИЕ
ПО
НЕБЕСНЫМ
СВЕТИЛАМ
АЗИМУТ, ЕГО ПРИМЕНЕНИЕ
РОЗА ВЕТРОВ
ОПРЕДЕЛИТЬ ЗНАЧЕНИЕ
 ПРЕДЛОЖЕННОГО СИГНАЛА
LL
N
Y
ВЫЛОЖИТЬ ИЛИ НАРИСОВАТЬ
ЗНАК СИГНАЛА БЕДСТВИЯ
РАЗГАДАТЬ ШИФРОВКУ

17 16 4 10 2 1 6 14   3   20 18 16 17 10 25 6 19 12 16 14   13 6 19 21,   19 17 1 19 10 20 6   20 21 18 10 19 20 3.
F

Сколько лет Робинзон живёт на острове?
Я НА ОСТРОВЕ ЖИВУ СТОЛЬКО -    X
ЕЩЁ ПОЛОВИНА СТОЛЬКО -                 X
ПЛЮС ЧЕТВЕРТЬ СТОЛЬКО -        X
ПЛЮC ЕЩЁ СТОЛЬКО -                   X
ПЛЮС СТОЛЬКО ДНЕЙ, СКОЛЬКО КИЛОГРАММОВ В ОДНОМ ПУДЕ
ЗАМОРОЧКИ ИЗ КОРЗИНКИ
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
ОРГАНИЗАЦИЯ ЖИЛИЩА
В ЛЕТНЕЕ ВРЕМЯ
ОРГАНИЗАЦИЯ ЖИЛИЩА
В ЗИМНЕЕ ВРЕМЯ
ВИДЫ ПРОСТЕЙШЕГО
ЖИЛЬЯ
ОРГАНИЗАЦИЯ НОЧЛЕГА
В ГОРАХ
ОРГАНИЗАЦИЯ НОЧЛЕГА
НА БОЛОТИСТОЙ МЕСТНОСТИ
СПОСОБЫ ДОБЫВАНИЯ
ОГНЯ
СПОСОБЫ РАСКЛАДКИ
КОСТРА
СЯДЬ НА ПЕНЁК, СЪЕШЬ ПИРОЖОК
СПОСОБЫ ДОБЫВАНИЯ ПИЩИ
КАК ДОБЫТЬ ПИЩУ ОХОТОЙ?
КАК ДОБЫТЬ ПИЩУ РЫБАЛКОЙ?
СОБИРАТЕЛЬСТВО
СПОСОБЫ ДОБЫВАНИЯ ВОДЫ
СПОСОБЫ ОЧИЩЕНИЯ ВОДЫ
ПРИВАЛ
КОНКУРС КАПИТАНОВ
НИКОГДА

НЕ СДАВАЙСЯ!


Скачать презентацию или конспект Домашние предметы могут быть опасны


Скачать презентацию или конспект Радиация вокруг нас


Скачать презентацию или конспект Юный разведчик


title: Скачать презентацию или конспект Опасные газы. С ними не шутят

extracted_text:
Опасные газы. С ними не шутят.

ОБЖ. 5  класс.
МБОУ «Лицей  № 102»   г. Ростов-на-Дону.
Преподаватель-организатор ОБЖ Глебов А.А.
2017г.
Изучаемые вопросы:
Виды газов. Их влияние на человека.
Способы обнаружения утечки газа.
Действия после обнаружения утечки газа.
Признаки отравления газом.
Меры по предотвращению утечки газа.
Первая помощь при отравлении газом.
Тесты по газовой безопасности.

Вопросы к уроку (учащимся):
1.     В чем заключается самое коварное свойство угарного газа?
2.     По каким признакам можно узнать, что в помещении ядовитый газ?
3.     Какие газы поднимаются наверх, а какие стелятся внизу?
4.     Как должен гореть газ в горелке плиты?
5.     Чем пахнет бытовой газ?
Способы обнаружения утечки газа.
На глаз: на поверхности мыльной воды, налитой вдоль газовых труб, в месте утечки образуются пузырьки.
На слух:  в случае сильной утечки газ вырывается из трубы со свистом.
По запаху: характерный запах, который выделяет газ, становится сильнее в местах утечки.
 ПОМНИ:  нельзя искать место утечки газа с помощью открытого огня!

При утечке газа нельзя:
Трогать электровыключатели, звонить в электрические звонки, пользоваться лифтом.
Пользоваться спичками и  зажигалками.
Проверять наличие утечки газа огнем (спичками). Проверять утечку газа можно мыльной пеной.
НАДО:
Перекрыть газ, не включая света.
Открыть окна и двери.
Если причина загазованности не ясна, вызвать газовую службу по телефону 04.

ЗАПОМНИ:

Мои  действия после обнаружения
утечки газа:
Немедленно предупреди соседей и от них по телефону вызовите аварийную газовую службу (04), избегая всяких действий, вызывающих искрение и повышение температуры воздуха в квартире.
2. Проветрите квартиру, открыв окна и удалив из нее всех присутствующих. Не включайте электровыключатели, избегайте пользоваться телефоном (может быть искрение и взрыв).
3. Прекратите, если возможно, подачу газа, выйдите из квартиры, закрыв за собой дверь, и дождитесь прибытия специалистов газовой службы на улице.

Меры по предотвращению утечки газа
1. При установке газовой плиты пользоваться только услугами специалистов газовой службы, требовать от них документ, что работа проведена в строгом соответствии норм и правил безопасности.
2. Не допускать малолетних детей к газовой плите (баллону) и не разрешать им играть на кухне.
3. Горящий газ сжигает кислород, поэтому не закрывайте в кухне вентиляционные отверстия и чаще проветривайте ее.
4. На ночь и,  уходя из дома, обязательно перекройте кран подачи газа.
ПОМНИТЕ: в аварийных ситуациях на газовых магистралях вам могут внезапно перекрыть подачу газа, а потом вновь подать его без предупреждения!
Признаки отравления газом:
Сильная головная боль, головокружение.
Шум в ушах.
Темнеет в глазах.
Тошнота.
Мышечная слабость.
Потеря сознания.
Пострадавшего необходимо вывести (вынести) на улицу.
Тесты по газовой безопасности
Газы опасны! С ними не шутят!
Домашняя работа
1.     Внимательно прочитайте причины утечки бытового газа и отравления им из учебника.         Затем разделите эти причины на две группы:                    1) причины, в появлении которых можете быть виноваты вы;
       2) причины, которые появляются независимо от вас.
2.     Запишите правила поведения в случае появления запаха газа. Отдельно запишите, чего нельзя делать категорически.
Используемая литература, интернет-источники
Учебник ОБЖ 5 класс А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников (2012 год)
http://vklasse.org/5-klass/uchebniki/obzh/at-smirnov-bo-hrennikov-2012
http://yagdz.com/5-klass/obzh-5/gdz-po-obzh-5-klass-smirnov-hrennikov-uchebnik-otvety-na-voprosy/
Библиотека электронных наглядных пособий ОБЖ. 5 – 11 класс. Методическая поддержка on-line www.SCHOOL.ru
Фото и картинки с сайтов:
images.yandex.ru
ursa-tm.ru
kinderrazukraski.ru
afula.ucoz.ru
www.nikitinskiy.ru
bora.ucoz.ru
www.sevstyle.com
www.schapovo.ru
www.adme.ru


Скачать презентацию или конспект Формы работы по организации внеурочной деятельности по ОБЖ с дошкольниками и младшими школьниками


title: Скачать презентацию или конспект Исследовательская работа "Какие опасности можно встретить во дворе"

extracted_text:
Какие опасности можно
 встретить во дворе?
Авторы : Борисов Владислав,
Панфилов Максим, Чумак Варвара,
обучающиеся 1 «А» класса,
МОУ СШ №140.

Руководитель: Козлова Л.П.
Цели исследования

Выяснить, какие опасности нас ожидают, выходя на улицу?

2.Научиться избегать опасности и изучить     правила поведения во дворе.

Задачи исследования
Исследовать и сфотографировать предполагаемые опасности двора.

Провести опрос «Какие опасности могут встретиться во дворе?»

Поделиться своими знаниями о безопасности во дворе с одноклассниками.

Разработать памятку «Безопасный двор».
Методы исследования:
изучение материала с помощью печатных изданий;
интернет;
 беседа с родителями;
собственные наблюдения.
Опрос « Какие опасности можно встретить во дворе?»
Считаешь ли ты свой двор безопасным?

Какие опасности встречаются вам  на пути по дороге в школу?

Что вы предпринимаете в таких ситуациях , чтобы себя обезопасить?
В опросе принимали участие ученики нашего класса ( 26 человек.)
      Ртуть
      Машины во дворе
Ямы, колдобины.
Игровая площадка.
Бездомные собаки  и кошки.
       Неизвестные предметы
     ( коробки, пакеты и т д.)
Сезонные опасности
Подвалы и чердаки
		Шприцы
Неизвестные растения,
ядовитые грибы
Люки
Незнакомцы
Памятка « Безопасный двор»
1.Увидели блестящие шарики на земле и пытаемся взять их в руки, но шарики, как живые. Выскальзывают из рук и соединяются в один большой шарик. Внимание! Это ртуть! Её ни в коем случае нельзя трогать руками!

2. Играя в прятки, не стоит прятаться за стоящей машиной, она может неожиданно поехать!

3.На велосипеде или роликах - катайтесь в безопасном месте и будьте  внимательны!

4.Аккуратно передвигайтесь во время прогулки, особенно в темное время суток , чтобы не угодить в яму или открытый люк.

5.Катаясь на качелях, держитесь крепче. Если катается кто-то другой, не лезьте под качели.

6.Нельзя трогать дворовых собак и кошек. Они могут оказаться агрессивными, бешенными.
7.Не трогайте подозрительные предметы ( коробки, пакеты, игрушки и т д.) Это может быть взрывоопасный предмет!

8.Не заходите в подвал или на чердак!

9.Не ходите под нависшими сосульками. Они могут быть смертельно опасны.

10.Если вдруг, вы найдёте во дворе шприц, ни в коем случае, не подбирайте его. Это может быть шприц наркомана!

11.Не рвите и не пробуйте незнакомые растения и грибы. Они могут быть ядовитыми!

12. Избегайте общения с незнакомыми людьми!

 Итак, ребята! Помните о безопасности, гуляя во дворе!
Берегите себя!
Спасибо за внимание !


Скачать презентацию или конспект Алкоголизм


Скачать презентацию или конспект Прикажи себе выжить


Скачать презентацию или конспект Правила дорожного движения


Скачать презентацию или конспект Безопасность на воде - Оказание помощи терпящим бедствие на воде


Скачать презентацию или конспект Укусы животных


title: Скачать презентацию или конспект Вводный урок ОБЖ.

extracted_text:
       Вводный урок ОБЖ.
Потребности человека
Каждый человек  является индивидуальной личностью, но и в то же время общественным существом. У каждого человека имеются определённые потребности, как в личном, так и в общественном плане, так называемая система потребностей.
Система потребностей: духовные (знания, развитие, культура, тяга к прекрасному)
Потребность к любви, уважению, высокому статусу и жизненные потребности (еда, вода, воздух, здоровье, безопасность).
Одна из потребностей человека – потребность в безопасности.

Вводный урок ОБЖ.
     Анализ истории свидетельствует, что потребность обеспечения безопасности относится к числу основных мотивов деятельности людей и сообществ. Стремление к безопасности обусловило объединение наших пращуров в сообщества, формирование силовых структур (армии, полиции и многочисленных служб охраны, в том числе от стихийных бедствий), предопределило образование многих международных организаций и, в конечном счете, привело к созданию ООН, призванной обеспечивать безопасность существования всего населения Земли.

Вводный урок ОБЖ.
        Безопасность – это гарантированная конституционными, законодательными и практическими мерами защищенность и обеспеченность жизненно важных интересов личности, общества и государства от внутренних и внешних угроз.
Безопасность
это наука, которую надо изучать и развивать;
это искусство, которое надо постигать;
это культура, которую надо воспитывать.
Жизненно важные интересы – это:
экономическая самостоятельность;
правовое и социальное благополучие;
структурная целостность;
стабильное и эффективное функционирование.

Вводный урок ОБЖ.
      Безопасность – это повседневная, тяжелая, рутинная, но крайне важная работа. Безопасность в исходном и в самом общем смысле слова – это "состояние, при котором не угрожает опасность, есть защита от опасностей".
Вводный урок ОБЖ.
                Безопасность – это состояние защищенности личности, общества, государства от внешних и внутренних опасностей и угроз, базирующееся на деятельности людей, общества, государства, мирового сообщества народов по выявлению (изучению), предупреждению, ослаблению, устранению (ликвидации) и отражению опасностей и угроз, способных погубить их, лишить фундаментальных материальных и духовных ценностей, нанести неприемлемый (недопустимый объективно и субъективно) ущерб, закрыть путь для выживания и развития.

Вводный урок ОБЖ.
Современные проблемы:
сохранение мира на Земле;
экологическая проблема, связанная с разрушением природной среды;
демографическая проблема, порожденная быстрым ростом численности населения и его миграцией в глобальном масштабе;
продовольственная проблема;
экономическая проблема;
энергетическая и сырьевая проблема, вызванная ограниченностью минерально-сырьевых и других природных ресурсов планеты;
информационная проблема;
проблема здоровья человека и человечества.

Вводный урок ОБЖ.
        Опасности
    Опасности – это возможные или реальные явления, события и процессы, способные нанести вред человеку, социальной группе, народу, обществу, государству, человеческому сообществу и Земле или даже уничтожить их; нанести ущерб их благополучию, разрушить материальные, духовные или природные ценности, вызвать деградацию, закрыть путь к развитию человечества в целом.

Вводный урок ОБЖ.
Представляется целесообразным группировать опасности и угрозы по следующим признакам:
 по направленности против определенных субъектов, их интересов и потребностей, а также против тех или иных объектов (в том числе природных);
 по отношению к объектам воздействия – на внутренние и внешние;
по сферам действия (экология, экономика, политика, социальная область, сфера обороны, культурология и т.д.);

Вводный урок ОБЖ.
по масштабам (глобальные, региональные, государственные, местные и т.д.);
по способам и формам проявления (заявления, конкретные действия, совокупность обстоятельств, которые могут породить опасность в перспективе и требуют защитного реагирования, и т.д.);
по источникам и движущим силам (природные, обусловленные деятельностью людей и т.д.);
по ожиданию воздействия на объекты (время наступления опасности).

Вводный урок ОБЖ.
Угроза
Угроза – это опасность на стадии перехода из возможности в действительность, высказанное намерение или демонстрация готовности одних субъектов нанести ущерб другим.

Вводный урок ОБЖ.
Вводный урок ОБЖ.
У
Г
Р
О
З
Ы
Наука – секьюритология (т.е. – наука о безопасности), предмет ОБЖ.
   Методологические философские основы     ОБЖ
Логика, философия
  Гуманитарный цикл
Социология
Психология
Право
История
Языки
Литература
Антропология Культурология
Вводный урок ОБЖ.
     Общетехнический цикл
Математика
Информатика
Черчение
   Естественно-научный цикл
Биология
Физика
Химия
География
Медицина

Вводный урок ОБЖ.
Местонахождение ОБЖ
    В какой области знаний находится наша наука? Черпая информацию, методы, подходы, знания из всех областей научных знаний БЖД как бы находится на стыке наук, имея явно практическую направленность. По существу это модульное знание, направленное на оптимизацию поведения человека в современном опасном мире. Обычно такие области знаний называют технологиями (маркетинг, менеджмент, физкультура и т.д.).

Вводный урок ОБЖ.
     Таким образом,  предлагаю дать следующее определения нашего предмета ОБЖ
«ОБЖ - это отрасль знания, изучающая основные сведения БЖД, представляющее собой технологию социальной адаптации ребенка к современному опасному миру».
 Что такое адаптация? «Вид взаимодействия личности или социальной группы со средой, в ходе, которого согласовываются требования и ожидания его участников» (Философский словарь)

Вводный урок ОБЖ.
Задачи ОБЖ
    Задачи ОБЖ научить:
предвидеть опасность,
распознавать опасность,
классифицировать опасность,
избегать опасность,
правильно действовать в опасной ситуации.

Вводный урок ОБЖ.


Скачать презентацию или конспект Всероссийский открытый урок по «Основам безопасности жизнедеятельности»


Скачать презентацию или конспект Туши пожар, пока в беду не попал


Скачать презентацию или конспект Форма одежды военнослужащих, воинские звание и знаки различия


Скачать презентацию или конспект ОГОНЬ ОШИБОК НЕ ПРОЩАЕТ


title: Скачать презентацию или конспект Национальный безопасность России. Россия в мировом сообществе

extracted_text:
Россия в мировом сообществе.

Угроза национальной безопасности
Россия - евразийское государство. Поэтому она не только поддерживает связи с другими европейскими государствами, но и сотрудничает с ними, являясь равноправным членом многих европейских организаций.
Совет Европы
Совет Европы является ведущей организацией на континенте в области прав человека.
Совет Европы включает в себя 47 стран.
Достижения
Отмена смертной казни
Совет Европы стал предвестником в борьбе за отмену смертной казни, исходя из того, что ей нет места в демократическом обществе. В апреле 1983 года Совет Европы принял Протокол № 6 к Европейской конвенции о защите прав человека, отменяющий смертную казнь в мирное время, а в мае 2002 года – Протокол № 13 об отмене смертной казни при любых обстоятельствах.
Совет Европы сделал отмену смертной казни предварительным условием для вступления в эту Организацию. С 1997 года на территории 47 государств-членов Совета Европы не было ни одного случая применения смертной казни.

Защита свободы выражения мнения
Не существует подлинной демократии без свободы выражения мнения.  Прецедентная практика Европейского суда по правам человека обеспечивает для прессы чрезвычайно широкую защиту, в частности, в том, что касается конфиденциальности источников журналистов. По мнению Суда, отсутствие такой защиты может послужить причиной нежелания лиц и организаций помогать прессе информировать общественность о вопросах, представляющих всеобщий интерес.

Защита прав детей
Дети уязвимы и зависят от родителей в удовлетворении большей части своих потребностей.  Программа Совета Европы в поддержку детей направлена на защиту их прав, на предупреждение всех форм насилия в отношении детей и уголовное преследование совершивших подобные действия лиц, а также на содействие участию детей в тех решениях, которые их затрагивают.

Шанхайская организация сотрудничества
Шанхайская организация сотрудничества (ШОС) является постоянно действующей межправительственной международной организацией, о создании которой было объявлено 15 июня 2001 года в Шанхае (КНР) Республикой Казахстан, Китайской Народной Республикой, Кыргызской Республикой, Российской Федерацией, Республикой Таджикистан, Республикой Узбекистан.
Цели ШОС:
К основным целям ШОС относятся: укрепление взаимного доверия и добрососедства между странами-участницами; содействие их эффективному сотрудничеству в политической, торгово-экономической, научно-технической и культурной областях, а также в сфере образования, энергетики, транспорта, туризма, защиты окружающей среды и других; совместное обеспечение и поддержание мира, безопасности и стабильности в регионе; продвижение к созданию демократического, справедливого и рационального нового международного политического и экономического порядка.
В отношениях внутри организации государства-члены ШОС, исходя из "Шанхайского духа", придерживаются принципов взаимного доверия, взаимной выгоды, равенства, взаимных консультаций, уважения к многообразию культур и стремления к совместному развитию, а во внешних сношениях придерживается принципа несоюзничества, не направленности против кого-либо и открытости.

Организация по безопасности и сотрудничеству в Европе
Все государства – участники ОБСЕ согласны с тем, что терроризм является одной из наиболее серьезных угроз миру, безопасности и стабильности, а также осуществлению прав человека и социально-экономическому развитию на пространстве ОБСЕ и за его пределами. Терроризм намерен подорвать те самые ценности, которые объединяют ОБСЕ. В то же время государства-участники однозначно отвергают связь терроризма с какой-либо конкретной расой, национальностью или религией. Поэтому Организация преисполнена решимости в принятии эффективных мер по предотвращению терроризма и борьбе с ним во всех его формах и проявлениях как с серьезным преступлением, не имеющим никакого оправдания, какими бы ни были его мотивы или происхождение.
Верховенство закона
Концепция верховенства закона лежит в основе деятельности ОБСЕ по вопросам прав человека и демократизации. Она не только включает в себя прежние правовые наработки, но также нацелена на формирование системы правосудия, полновесно закрепляющей принцип человеческого достоинства. Государства – участники ОБСЕ по-прежнему нуждаются в поддержке разработки систем правосудия, гарантирующих уважение основных прав и свобод каждого на началах справедливости и независимости.
Контроль над вооружениямиЗащита окружающей средыГендерное равенствоОбразовательные программы МиграцияБорьба с торговлей людьми и др.


title: Скачать презентацию или конспект Современные петличные знаки в ВС России

extracted_text:
Современные петличные знаки в ВС России
Работу выполнил: ученик 11 класса Рогозин Евгений
Руководитель:
учитель ОБЖ
Белкин Алексей Владимирович
Ракетные войска стратегического назначения
Сухопутные войска
Войска противовоздушной обороны
Авиация
ВВС
ВДВ
Мотострелковые войска
Танковые войска
Ракетные войска и артиллерия
Войска РХБЗ
Инженерные войска


title: Скачать презентацию или конспект Опасные ситуации на улице

extracted_text:
Опасные ситуации на улице
Материал к уроку Основы Безопасности Жизнедеятельности
5 класс

Учитель ОБЖ
Желонкин Игорь Константинович
Цель урока:
 Продолжить обучение правильному  принятию решений по выходу  из опасных ситуаций на улице;
 Тренировать память;
 Развивать чувство смелости, милосердия.
Домашнее задание:  стр .54 – 56 – прочитать, выучить записи в тетради
Четвероногие друзья

Задавали вы себе когда - нибудь  вопрос , за что мы любим собак?
Собака- самый верный , преданный и надёжный  друг
Собака –
помощник и сторож
Собака – это хорошее настроение.
Естественное желание любого ребёнка, когда он видит собаку, погладить её.
Но не каждыё знает, что подходить к собаке,  особенно к незнакомой, чужой, очень опасно.
Если собака машет хвостом , дремлет или спит - это не значит, что она настроена дружелюбно
К сожалению, эти милые, на первый взгляд совсем безобидные существа в любой момент могут стать злыми и агрессивными
По статистике, ежегодно в нашей стране от укусов собак погибает около  500 человек.

 Собака бывает кусачей
Всегда помни!

1. Опасно трогать собаку , когда она ест;

2. Подходить к собаке , у которой есть щенки;

3. Замахиваться на хозяина  собаки ( она будет его защищать)
При встрече с собакой  :

  Не пугайся;
  Не кричи;
  По возможности остановись;
 Не маши руками;
 Не  смотри ей в глаза;
Не  топай ногами;

 Встань боком к собаке;
 Твёрдым голосом  отдай команду «Фу!», «Нельзя!», «Сидеть!», «Лежать!»;
 Не делай резких движений;
Позови хозяина;
Если собака готовится к прыжку:

 Защити своё горло
 ( прижми подбородок к груди и выставь вперёд локти);

Если собака  укусила:

 Немедленно сообщи об этом взрослым;
 Обратись в больницу
Если собака больна бешенством, то её укус для человека смертельно опасен!

  Задание:
 Нарисуй в тетради или на альбомном листе своего четвероногого друга

Рефлексия:
Какой  самый яркий для вас момент  урока?
Нужно ли бояться собак?
Что необходимо сделать , если вас укусила собака?


Скачать презентацию или конспект землетрясения


title: Скачать презентацию или конспект Обеспечение защиты населения от последствий аварий на взрывопожароопасных объектах

extracted_text:
Обеспечение защиты населения от последствий аварий на взрывопожароопасных объектах

Взрывопожароопасные объекты
Взрывопожароопасный объект - предприятие, осуществляющее деятельность, в процессе которой производятся, хранятся, транспортируются или утилизируются горючие  вещества и материалы, при воспламенении которых может создаться угроза жизни и здоровья людей, а также угроза экологической безопасности территории, прилегающей к объекту

В различных отраслях экономики Российской Федерации находится и эксплуатируется около 10 тыс. взрывопожароопасных объектов .
Статистика
к Взрывопожароопасным объектам относятся:
Угольные шахты
Предприятия производящие порох
Нефтепроводы  и газопроводы
Предприятия производящие реактивное взрывное топливо
Основными причинами взрывов являются:
Разрушения и повреждения производственных емкостей;
Разрушение и повреждение аппаратуры и трубопроводов;
Нарушения технологической дисциплины (превышение температуры и давления, недосмотр и халатность персонала ;
Отсутствие постоянного контроля за исправностью производственного оборудования и аппаратуры.
Правила безопасного поведения при пожаре
Правила пожарной безопасности в РФ обязывают каждого гражданина при обнаружении им пожара или признаков горения (задымление, запах гари, повышение температуры и т.п.) являются:
- немедленно сообщить об этом по телефону в пожарную охрану,
- принять, по возможности, меры по эвакуации людей,
- тушению пожара и сохранности материальных ценностей, используя имеющиеся средства
(огнетушители, пожарные краны, покрывала, песок, воду и т.д.).
- при невозможности потушить пожар необходимо эвакуироваться.

Правила безопасного поведения при взрыве
Если в доме (квартире) произошел взрыв, необходимо посмотреть, кому из находящихся рядом нужна помощь. Если работает телефон, сообщите о случившемся по 01,02 и 03. Не следует пользоваться лестницей, а тем более лифтом. Они могут получить серьезные повреждения. Покидать здание необходимо только в случае начавшегося пожара, угрозы обрушения конструкций здания.

Если человека завалило упавшей перегородкой, мебелью, он должен подавать сигналы чтобы его услышали и обнаружили спасатели. При травмах необходимо оказать себе посильную помощь, убрать от себя острые, твердые и колющие предметы и укрыться. Если тяжелым предметом придавило руку (ногу или другую часть тела) постараться массировать ее для поддержания циркуляции крови.


Скачать презентацию или конспект Современный транспорт – зона повышенной опасности


Скачать презентацию или конспект Подвижные игры, как один из способов повышения двигательной  активности на уроке физической культуры в начальных классах


title: Скачать презентацию или конспект Всероссийский открытый урок ОБЖ

extracted_text:
 30 апреля в нашей школепроводился
всероссийский  открытый урок ОБЖ
В игре «Безопасность и МЫ»
Участвовали команды
   5, 6а, 6б,7а и 7б классов.
1 место- команда 6б класса,
2 место-7б класс,
3 место- 7а класс.
Внимание, газы!

Этап «Безопасность на дороге»»

Этап «первая медицинская помощь»
Переноска пострадавшего

Выступление спасателей


Скачать презентацию или конспект Нижний Новгород 2010


Скачать презентацию или конспект Терроризм – угроза обществу


Скачать презентацию или конспект АВТОНОМНОЕ СУЩЕСТВОВАНИЕ ЧЕЛОВЕКА В ПРИРОДНОЙ СРЕДЕ


Скачать презентацию или конспект Профилактика травм в старшем школьном возрасте


Скачать презентацию или конспект Вредные привычки


Скачать презентацию или конспект Ознакомление дошкольников с правилами дорожного движения


Скачать презентацию или конспект Основы подготовки гражданина к военной службе


Скачать презентацию или конспект Школа безопасности


Скачать презентацию или конспект Военно-патриотичское объединение школы №9 Память


Скачать презентацию или конспект Первая помощь при кровотечениях


Скачать презентацию или конспект Первая помощь при ранениях


Скачать презентацию или конспект Символы воинской чести. Ордена – почетные награды за воинские отличия и заслуги в бою и воинской службе.


Скачать презентацию или конспект Активные формы работы на уроках ОБЖ


Скачать презентацию или конспект ЗАЩИТНЫЕ СООРУЖЕНИЯ ГРАЖДАНСКОЙ ОБОРОНЫ


Скачать презентацию или конспект Материально-техническое оснащение кабинета ОБЖ


title: Скачать презентацию или конспект Транспортная иммобилизация

extracted_text:
Транспортная иммобилизация
Федеральное государственное бюджетное  образовательное учреждение высшего образования « Тульский государственный педагогический университет  им. Л.Н. толстого»
Выполнили:Студентки 1 курса
группы 420872,
Факультета «История и право»
          Самойлова Маргарита
                      и
           Волкова Надежда

Транспортная иммобилизация– это обездвиживание поврежденной области или части тела пострадавшего на время его транспортировки. Цель иммобилизации: создание покоя поврежденному (больному) органу.Принципы иммобилизации: быстрота и простота выполнения
Показания к иммобилизации:

 Переломы костей;
 Вывихи;
 Повреждения суставов;
 Повреждения нервов;
 Повреждение сухожилий;
 Обширные повреждения мягких тканей;
 Повреждения крупных сосудов;
 Обширные ожоги;
 Острые воспалительные процессы в тканях конечностей;
 Остеомиелит;
 Синдром длительного сдавливания;
 Отморожения;
 Наложение кровоостанавливающего жгута на конечность.
Уменьшить боль в поврежденной области.
 Уменьшить отек в поврежденной области.
 Профилактика распространения воспалительного процесса (при воспалительных заболеваниях конечностей).
Профилактика дальнейшего смещения отломков при переломах.
Профилактика возникновения вторичного шока.
 Профилактика повреждений мягких тканей и внутренних органов (повреждения головного и спинного мозга при переломах черепа и позвоночника; повреждения мочевого пузыря, уретры, прямой кишки при переломах таза).
Профилактика превращения закрытого перелома в открытый.
 Профилактика ранения сосудов и нервов острыми концами отломков.
 Создать возможность для транспортировки пострадавшего
Задачи иммобилизации
Виды транспортной иммобилизации :

1. Фиксационная иммобилизация – это удерживание (обездвиживание) конечности в определенном положении. Может быть:
—  Мягкая (косыночная, повязка Дезо, воротник Шанца и др.);
—  Жесткая (шина Крамера, пластмассовые шины и др.).

2. Экстензионная иммобилизация (шиной Дитерихса) – это удерживание (обездвиживание) конечности с ее вытяжением

Способы транспортной иммобилизации:

1. Аутоиммобилизация – бинтование поврежденной нижней конечности пострадавшего к здоровой или верхней конечности к туловищу;
2. Подручными средствами;
3. Стандартными шинами.
Средства мягкой транспортной иммобилизации
1. Косыночная
Повязка является простейшим видом иммобилизации верхней конечности, применяется при повреждениях и воспалительных заболеваниях верхнего плечевого пояса и верхней конечности.
Подвешивание на косынку верхней конечности ограничивает движения в плечевом и локтевом суставах, способствует уменьшению болей, стиханию воспалительного процесса, уменьшает опасность распространения воспалительного процесса.
При отсутствии косынки верхнюю конечность подвешивают на перевязь из широкого бинта.
2. Ватно-марлевый круг
является простейшим средством транспортной иммобилизации головы (закрытые и открытые повреждения черепа), он предохраняет голову от сотрясений. Пострадавшего укладывают на носилки, а голову помещают на круг затылком в отверстие, чем достигается амортизация головы (смягчение толчков и сотрясений при транспортировке).
3. Массивная ватно-марлевая повязка – ошейник-воротник Шанца
является простейшим средством транспортной иммобилизации при повреждениях шейного отдела позвоночника (ушибы, повреждения межпозвоночных связок). На шею пострадавшего в лежачем положении накладывают «воротник», изготовленный из ваты и марли; марлевым бинтом прибинтовывают вокруг шеи 3-4 слоя ваты. Воротник, упираясь сверху в затылочный бугор и оба сосцевидных отростка, а снизу – в грудную клетку, устраняет боковые движения головы во время транспортировки.
4. Ватно-марлевые кольца Дельбе
 являются простейшим средством иммобилизации при переломе ключицы. Их надевают на область плечевых суставов, плечи пострадавшего максимально отводят назад, а кольца стягивают между собой со стороны спины резиновой трубкой. Таким образом, они удерживают плечи в отведенном состоянии, а концы сломанной ключицы становятся в наиболее благоприятное положение.
5. Пращевидная повязка
 является простейшим средством иммобилизации при переломе челюсти (верхней и нижней). На подбородок туго накладывается пращевидная повязка, чтобы сделать невозможным открывание рта.
Средства жесткой транспортной иммобилизации
   1. Стандартные транспортные шины
  – Средства иммобилизации, выпускаемые промышленностью:
   * фанерные шины,
   * лестничные шины (шины Крамера),
   * шина Дитерихса,
   * пластмассовые шины,
   * пневматические шины.

  2. Импровизированные шины
изготовляют из различных подручных средств (палки, доски, фанера, картон и т.д.).
Для транспортной иммобилизации переломов бедра на месте происшествия часто пользуются подручными материалами. Из подручных средств делают две шины: внутреннюю – от паха до пятки и более длинную – наружную от подмышечной ямки до пятки. Обе шины привязывают к ноге и туловищу с помощью брючного ремня и полос, оторванных от одежды.
Применяемые для иммобилизации шины должны:
1. Обеспечивать неподвижность в области повреждения.
2. Плотно прилегать к поврежденному органу.
3. Обладать упругостью и по возможности подвергаться моделированию.
Принципы выполнения жесткой транспортной иммобилизации
    1. Защита костных выступов конечности.
Конечность, особенно в области костных выступов, во избежание пролежней и для выполнения неровностей и углублений при наложении транспортной иммобилизации необходимо покрыть серой ватой.
   2. Меры предосторожности при наложении шинной повязки.
Накладывать шину следует до транспортировки больного.
перед наложением шины необходимо:
— осторожно и тщательно осмотреть место
повреждения;
— при наличии кровотечения произвести его остановку;
— наложить асептическую повязку;
— провести обезболивание.
Конечности придать физиологическое положение:
— для верхней конечности: плечевой сустав фиксируется при слегка отведенном положении плеча, локтевой сустав под прямым углом, предплечье – в среднем положении между пронацией и супинацией, кисть – в положении тыльного сгибания в лучезапястном суставе и легкого сгибания пальцев с сохранением по показаниям активных и пассивных движений в них;
— для нижней конечности: выпрямленный тазобедренный сустав, слегка отведенное положение с поворотом (ротацией) бедра кнутри, коленный сустав слегка согнут (5о) и голеностопный сустав под прямым углом.
Надежная фиксация конечности к шине:
— для создания надежной иммобилизации необходимо захватывать повязкой 2 сустава, прилежащих к месту перелома, а при переломе бедренной кости даже 3 сустава – тазобедренный, коленный и голеностопный;
— шины фиксируются бинтами, косынками, полотенцами, кусками разорванной простыни и другими материалами.
При открытых и закрытых повреждениях головы и шеи для предохранения пострадавшего от разных толчков при транспортировке используют специальную шину Еланского.

Шина Еланского
   состоит из двух фанерных досок, скрепленных кожаными или металлическими петлями. В верхней части развернутой шины имеется отверстие для затылочной части головы. Края отверстия обиты ватно-клеенчатыми валиками, ограничивающими движения головы. Размер шины 60х40см, размер отверстия 8х12см. По бокам шины имеются три пары отверстий для проведения через них тесемок, при помощи которых шина фиксируется к туловищу и верхним конечностям.
Лестничные шины Крамера
приготовленные из проволоки разной толщины, обладающие легкостью, большой прочностью и гибкостью, что позволяет придавать им любую форму. Шины Крамера бывают двух размеров (110х10см и 60х10см). Благодаря простоте и легкости наложения они незаменимы для временной иммобилизации при переломах костей конечностей, позвоночника и др.
Техника наложения лестничной шины Крамера:
* лестничную шину перед наложением моделируют по здоровой конечности;
* внутреннюю поверхность шины покрывают слоем серой
ваты и закрепляют ее бинтом;
* накладывают готовую шину на поврежденную конечность (придав ей физиологическое положение);
* прибинтовывают ее бинтом, руководствуясь при этом правилами бинтования.
Конструкция шин непрерывно совершенствуется, и в настоящее время для изготовления транспортных шин используются различные материалы, в том числе и синтетические (пластмассы и полимеры).
Медицинская пневматическая (надувная) шина
  представляет собой воздухонепроницаемую двухслойную пленочную оболочку.
Техника наложения пневматической шины:
* шину в виде чехла или чулка надевают на поврежденную конечность;
* закрепляют шину застежкой-молнией;
* надувают через клапанно-запорное устройство с трубкой.
При заполнении шины воздухом она приобретает необходимую упругость и обездвиживает поврежденную конечность.
Преимущества пневматических шин:
1. возможность свободного наложения на конечность поверх одежды и обуви;
2. нет необходимости их прибинтовывать к поврежденной конечности;
3. возможность визуального наблюдения за состоянием конечности без снятия шины;
4. небольшая масса шины;
5. быстрота и легкость наложения даже самим пострадавшим;
6. шина легко снимается – достаточно выпустить воздух и открыть застежку-молнию;
7. шины могут использоваться повторно.
Недостатки пневматических шин:
1. нет в достаточном количестве;
2. возможно нарушение кровообращения в конечности из-за сдавливания ее шиной, заполненной воздухом;
3. применяются только на короткое время
Шина транспортная пластмассовая
   предназначена для иммобилизации верхней конечности, голени и стопы.
Шина медицинская пластмассовая представляет собой пластмассовую пластину, армированную алюминиевой проволокой. По бокам кромки шины имеются отверстия, которые предназначены для проведения шнура, фиксирующего шину к конечности.
Техника наложения пластмассовой шины:
* шину опускают в горячую воду, чтобы она стала пластичной;
* моделируют ее на здоровой конечности;
* прикладывают к поврежденной конечности;
* вводят конец шнура в крайнее отверстие на краю шины и завязывают;
* проводят конец шнура поочередно через отверстия у кромки шины (по типу шнуровки ботинок).

Преимущества пластмассовых шин:
1. мягкой подкладки под шину не требуется;
2. дополнительного прибинтовывания шины к конечности не требуется.
Недостатки пластмассовых шин:
1. нет в достаточном количестве;
2. невозможность наложить шину без горячей воды.
Шина Дитерихса
    Применяются при переломе бедра, вывихе в тазобедренном суставе, повреждении тазобедренного и коленного суставов, переломах костей голени в проксимальных отделах.
Шина состоит из двух деревянных планок. На верхних концах обеих планок имеются поперечные перекладины для упора в подмышечную впадину и промежность. Одна из них, наружная (длинная), предназначена для упора в подмышечную область (171х8см).
Вторая планка, внутренняя (короткая), ложится с внутренней стороны конечности (140х8см).
Планка состоит из двух половин, что позволяет в зависимости от роста пострадавшего удлинять или укорачивать шину. К внутренней планке на шарнирах для скрепления дистальных концов планок прикреплена поперечная планка с отверстием. Кроме того, имеются деревянная планка под стопу и палочка-закрутка с двойным шнуром.
Техника наложения шины Дитерихса:
   Боковые планки подгоняют по размерам поврежденной нижней конечности, закрепляя обе половины их так, чтобы наружная планка упиралась в подмышечную впадину, а внутренняя – в паховую область, с учетом выступания свободных концов планок за стопу на 10-15см;
* на костные выступы (крыло подвздошной кости, большой вертел, надмыщелки бедра, лодыжки) и на тыльную поверхность стопы накладывают ватные подушечки для предупреждения пролежней и некроза;
*
* прибинтовывают подошвенную планку к обуви на стопе восьмиобразными ходами бинта;
* накладывают боковые планки и закрепляют их на груди и в верхней трети бедра ремнем или тесемками, продетыми через специальные отверстия в планках. Внизу боковые планки закрепляют поперечной планкой;
* вытяжение конечности осуществляется следующим образом: двойной шнур, укрепленный на деревянной «подошве», пропускают через отверстие в поперечной дощечке и закручивают при помощи палочки-закрутки, находящейся на нижней стороне поперечной планки, чем и достигается вытяжение. Вытяжение производят до тех пор, пока поперечные перекладины упрутся плотно в подмышечную впадину и в паховую область, а длина поврежденной конечности не будет равна длине здоровой конечности;
* для предупреждения провисания конечности по задней поверхности бедра и голени дополнительно накладывают фанерную шину или шину


Скачать презентацию или конспект МЫ СПАСАЕМ КОШКИН ДОМ!


title: Скачать презентацию или конспект СОШ №16 с УИОП

extracted_text:
Спасатели – 2013
Всероссийская игра для школьников
  по ОБЖ
4 октября 2013 года
в МОУ «СОШ №16 с УИОП»
Спасатели – 2013
   4 октября 2013
Спасатели – 2013
Всероссийская игра для школьников
  по ОБЖ
1–4
класс
15. Посмотри на картинку и выбери правильное поведение машин и людей среди приведенных ответов.
1) Пешеходы могут переходить дорогу, не обращая внимания на автомобиль с сиреной.
2) Пешеходы должны остаться на тротуаре и пропустить машину с сиреной, а затем переходить дорогу, если для них зеленый свет еще горит.
3) Машина с сиреной пропустит прохожих и только затем поедет, не дожидаясь зеленого цвета для автомобилей.
Спасатели – 2013
Всероссийская игра для школьников
  по ОБЖ
8–9
класс

 5. Чтобы узнать, что было для Остапа самым важным источником информации о социальных возможностях и комбинациях, разгадай кроссворд.
1 – средство для тушения пожаров;
2 – обувь для дождя;
3 – признак болезни;
4 – агрессивная угроза обществу;
5 – средство для поддержания и восстановления организма;
6 – одурманивающее вещество.

1) сплетни; 2) газета; 3) журнал; 4) радио.
Спасатели – 2013
Всероссийская игра для школьников
  по ОБЖ
10–11
класс
Какой закон нарушил Эдвард Сноуден, которого не выпускали в Россию из аэропорта Шереметьево?

     1) закон США о государственной тайне;
     2) Закон России о персональных   данных;
     3) Закон о воздушных перевозках;
     4) Сноуден вне правого поля.
4 октября 2013 – Проведение конкурса«Спасатели»

4 ноября 2013 - Заканчивается прием ответов

1 декабря 2013 - Оглашение итогов конкурса на сайте.

1 декабря 2013 - Рассылка дипломов и призов Оргкомитет игры «Спасатели»

 «spasateli@infoznaika.ru
Информация о сроках  проведения игры


Скачать презентацию или конспект ЧС природного характера. Причины и последствия


Скачать презентацию или конспект Чрезвычайные ситуации природного характера. Цунами


title: Скачать презентацию или конспект Первая помощь при обморожении

extracted_text:
Московский издательско-полиграфический колледж имени Ивана Федорова Презентация к уроку по ОБЖв 10 классеПервая помощь при обморожении
Автор: Александрович Дмитрий Анатольевич,
преподаватель
МИПК им. И.Федорова
г. Москвы
Что такое обморожение?
    Обморожение представляет собой повреждение какой-либо части тела (вплоть до омертвения) под воздействием низких температур. Чаще всего обморожения возникают в холодное зимнее время при температуре окружающей среды ниже –10oС - –20o С.
К обморожению на морозе приводят:
А так же вынужденное длительное неподвижное и неудобное положение, предшествующая холодовая травма, ослабление организма в результате перенесённых заболеваний, потливость ног, хронические заболевания сосудов нижних конечностей и сердечно-сосудистой системы, тяжёлые механические повреждения с кровопотерей, курение.
Степени обморожения
   Обморожение I степени (наиболее лёгкое) обычно наступает при непродолжительном воздействии холода. Поражённый участок кожи бледный, после согревания покрасневший, в некоторых случаях имеет багрово-красный оттенок; развивается отёк. Омертвения кожи не возникает.
   Обморожение II степени возникает при более продолжительном воздействии холода. В начальном периоде имеется побледнение, похолодание, утрата чувствительности, но эти явления наблюдаются при всех степенях обморожения. Поэтому наиболее характерный признак – образование в первые дни после травмы пузырей, наполненных прозрачным содержимым.
   При обморожении III степени продолжительность периода холодового воздействия и снижения температуры в тканях увеличивается. Образующиеся в начальном периоде пузыри наполнены кровянистым содержимым, дно их сине-багровое, нечувствительное к раздражениям.
   Обморожение IV степени возникает при длительном воздействии холода, снижение температуры в тканях при нём наибольшее. Оно нередко сочетается с обморожением III и даже II степени. Омертвевают все слои мягких тканей, нередко поражаются кости и суставы.

Первая помощь при обморожениях
Доставить пострадавшего в ближайшее теплое помещение
Снять промерзшую обувь, носки, перчатки
Срочно вызвать врача
При обморожении I степени
охлаждённые участки следует согреть до покраснения тёплыми руками, лёгким массажем, растираниями шерстяной тканью, дыханием
наложить ватно-марлевую повязку.
При обморожении II-IV степени
Быстрое согревание, массаж или растирание делать не следует!
Наложите на поражённую поверхность теплоизолирующую повязку (слой марли, толстый слой ваты, вновь слой марли, а сверху клеёнку или прорезиненную ткань).
Поражённые конечности фиксируют с помощью подручных средств (дощечка, кусок фанеры, плотный картон), накладывая и прибинтовывая их поверх повязки.
Не рекомендуется!
растирать больных снегом
быстрое отогревание
втирание масел, жира, растирание спиртом тканей при глубоком обморожении.
"Железное" обморожение
   В практике встречаются и холодовые травмы, возникающие при соприкосновении теплой кожи с холодным металлическим предметом.
    К счастью, "железная" рана редко бывает глубокой, но все равно ее надо срочно
продезинфицировать.
промойте ее теплой водой, а затем перекисью водорода.
после этого попытайтесь остановить кровотечение. Хорошо помогает приложенная к ране гемостатическая губка, но можно обойтись и сложенным в несколько раз стерильным бинтом, который нужно как следует прижать и держать до полной остановки кровотечения.

    Но если рана очень большая, надо срочно обращаться к врачу.
Профилактика переохлаждения и обморожений
Не пейте спиртного – алкогольное опьянение (впрочем, как и любое другое) на самом деле вызывает большую потерю тепла, в то же время вызывая иллюзию тепла.
Не курите на морозе – курение уменьшает периферийную циркуляцию крови, и таким образом делает конечности более уязвимыми.

Носите свободную одежду – это способствует нормальной циркуляции крови.
Не выходите на мороз без варежек, шапки и шарфа. Лучший вариант – варежки из влагоотталкивающей и непродуваемой ткани с мехом внутри.
Как только на прогулке вы почувствовали переохлаждение или замерзание конечностей, необходимо как можно скорее зайти в любое теплое место - магазин, кафе, подъезд – для согревания и осмотра потенциально уязвимых для обморожения мест.

Не мочите кожу – вода проводит тепло значительно лучше воздуха. Не выходите на мороз с влажными волосами после душа. Мокрую одежду и обувь (например, человек упал в воду) необходимо снять, вытереть воду, при возможности одеть в сухую и как можно быстрее доставить человека в тепло.
   Наконец, помните, что лучший способ выйти из неприятного положения – это в него не попадать. Если вы не любите экстремальные ощущения, в сильный мороз старайтесь не выходить из дому без особой на то необходимости.
1 Артюнина, Г.П., Основы медицинских знаний: здоровье, болезнь и образ жизни./ Г.П. Артюнина, С.А. Игнатькова Учебное пособие для высшей школы. – М.: Академический Проект; Фонд «Мир», 2006. – 560 с.
2 Основы медицинских знаний: практ. руководство для студентов/ под ред. З.Т. Бикбулатова.– Челябинск: ИЦ «Уральская академия», 2002. – 40с.
3 Основы медицинских знаний: краткий курс лекций / под ред. З.Т. Бикбулатова. – Челябинск: ИЦ «Уральская академия», 2002. – 43 с.
4 Фишкин, А.В. Справочник неотложной помощи / А.В. Фишкин. – М.: «Экзамен», 2007. – 352 с.
Список литературы:


Скачать презентацию или конспект Метеорологические стихийные бедствия, их происхождение, виды и последствия


Скачать презентацию или конспект Как стать долгожителем в нашем регионе?


Скачать презентацию или конспект Валеология урок по ОБЖ


Скачать презентацию или конспект Правила безопасного поведения при пожарах и взрывах


Скачать презентацию или конспект Основы здорового образа жизни


title: Скачать презентацию или конспект Стихийные Бедствия

extracted_text:
Авторы Егорова И.Н., учитель ОБЖ
Дашадылыков Сокто, Платонов Паша, Еремеев Сергей – учащиеся 9б класса
Муниципальное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа № 17 г.Якутска Республики Саха (Якутия)
Стихийные Бедствия
Виды бедствий:
Огонь.
Вода.
Воздух.

- Вулканы
- Лава
- Типы извержений
- Лесные пожары
- Торфяные пожары
Огонь — совокупность раскалённых газов, выделяющихся в результате:
 - произвольного или непроизвольного нагревания горючего материала до определённой точки;
  - химической реакции (здесь и далее под горючими материалами понимаются такие материалы, как древесина, а не вступившие в реакцию компоненты, например, сера);
 - соприкосновения тока высокого напряжения с горючим материалом.
- Цунами
- Возникновение цунами
- Наводнение
- Засуха
Кругооборот воды в природе - непрерывный процесс циркуляции воды на земном шаре между геосферами, обусловленный солнечной энергией, действием силы тяжести и геологическими процессами.
   В процессе кругооборота вода испаряется с поверхности океана, водяные пары перемещаются вместе с воздушными течениями, конденсируются, и вода возвращается в виде атмосферных осадков на поверхность суши и моря.
- Бури
- Ураганы
- Смерчи
- Принцип воронки
- Родина торнадо
Ветер - это горизонтальное перемещение воздуха параллельно земной поверхности, возникающее в результате неравномерного распределения тепла и атмосферного давления и направленное из зоны высокого давления в зону низкого давления
Вулканы — геологические образования на поверхности земной коры, извергающие на поверхность лаву, вулканические газы, камни (вулканические бомбы), пирокластические потоки.
   Слово «Вулкан» происходит от имени древнеримского бога огня Вулкана.
   Наука, изучающая вулканы — вулканология.
Лава – это магма, изливающаяся на земную поверхность при извержениях, а затем затвердевающая. Излияние лавы может происходить из основного вершинного кратера, бокового кратера на склоне вулкана или из трещин, связанных с вулканическим очагом. Она стекает вниз по склону в виде лавового потока. В некоторых случаях происходит излияние лавы в рифовых зонах огромной протяженности. Например, в Исландии в 1783 в пределах цепи кратеров Лаки, вытянувшейся вдоль тектонического разлома на расстояние около 20 км, произошло излияние ~12,5 км3 лавы, распределившейся на площади ~570 км2
Извержение пепловых потоков были широко распространены в недалёком геологическом прошлом, но в классическом не наблюдались человеком. В какой-то мере данные извержения должны напоминать палящие тучи или раскалённые лавины. На поверхность поступает магматический расплав, который, вскипая, разрывается и раскалённые лапилли пемзы, обломки вулканического стекла, минералов, окружённые раскалённой газовой оболочкой, с огромной скоростью движутся под уклон. Возможным примером подобных извержений может стать извержение 1912 г. в районе вулкана Камтай на Аляске. Тогда из многочисленных трещин, излился пепловый поток, распространившийся примерно на 25 км., вниз по долине, имея мощность около 30 м. Долина получила название "Десяти тысяч дымов" из-за большого количества пара, выделявшегося долгое время из центральной части потока. Объем пепловых потоков может достигать десятков и сотен км2, что говорит о быстром опорожнении очагов с расплавом кислого состава.
  Лесной пожар – стихийное (неуправляемое) горение, распространившееся на лесную площадь, окруженную негорящей территорией. В лесную площадь, по которой распространяется пожар, входят и открытые лесные пространства. К одному пожару относится вся пройденная огнем площадь, окруженная негорящей в данный момент территорией.
Торф образуется из скоплений остатков растений, подвергшихся неполному разложению в условиях болот. Содержит 50-60% углерода. Теплота сгорания (максимальная) 24 МДж/кг. Мировые запасы составляют торфа порядка 500 миллиардов тонн, из них более 186 миллиардов тонн, по оценкам специалистов, находятся на территории России.
   Торф приобрел печальную известность в связи с подземными пожарами, известными человечеству на протяжении тысячелетий. Такие пожары практически не поддаются тушению и представляют огромную опасность.
   Торфяные пожары чаще всего возникают:
   - в местах добычи торфа;
   - из-за неправильного обращения с огнем;
   - от разрядов молнии;
   - из-за самовозгорания;
Цунами — это длинные волны, возникающие из-за сотрясения воды в океане или другом водоёме. Причиной большинства цунами являются сильные подводные землетрясения. В результате землетрясения распространяется несколько волн, но первая не всегда самая сильная. Более 80 % цунами возникают на периферии Тихого океана
 - Вулканические извержения (около 5% всех цунами). Крупные подводные извержения обладают таким же эффектом, что и землетрясения. При сильных вулканических взрывах образуются не только волны от взрыва, но вода также заполняет полости от извергнутого материал или даже кальдеру, в результате чего возникает длинная волна. Классический пример — цунами, образовавшееся после извержения Кракатау в 1883 году. Огромные цунами от вулкана Кракатау наблюдались в гаванях всего мира и уничтожили в общей сложности 5000 кораблей, погибло 36 тысяч человек.
 - Человеческая деятельность. В наш век атомной энергии у человека в руках появилось средство вызывать по своему произволу сотрясения, раньше доступные лишь природе. В 1946 году США произвели в морской лагуне глубиной 60 м подводный атомный взрыв с тротиловым эквивалентом 20 тыс. тонн. Возникшая при этом волна на расстоянии 300 м от взрыва поднялась на высоту 28,6 м, а в 6,5 км от эпицентра еще достигала 1,8 м.
 - Падение метеорита или астероида может вызвать огромное цунами, так как, имея огромную скорость падения, данные тела имеют также колоссальную кинетическую энергию, которая будет передана воде, следствием чего и будет волна.
 - Ветер может вызывать большие волны (примерно до 20 м), но такие волны не являются цунами, так как они короткопериодные и не могут вызывать затопления на берегу. Однако возможно образования метео-цунами при резком изменении давления. Такое явление наблюдается на Балеарских островах.
   Наводнения (затопления), образующиеся при прорывах плотин
   Излив воды из водохранилища или водоема, образующийся при прорыве сооружения напорного фронта (плотины, дамбы и т. п.) или при аварийном сбросе воды из водохранилища, а также при прорыве естественной плотины, создаваемой природой при землетрясениях, оползнях, обвалах, движении ледников. Характеризуются образованием волны прорыва, приводящей к затоплению больших территорий и разрушению или повреждению встречающихся на пути её движения объектов (зданий, сооружений и др.).
Засуха — длительный и значительный недостаток дождя, чаще при повышенной температуре и пониженной влажности воздуха, в результате которого иссякают запасы влаги в почве, что ведёт к снижению или гибели урожая.
   Начало засухи обычно связано с установлением антициклона. Обилие солнечного тепла и сухость воздуха создают повышенную испаряемость (атмосферная засуха), и запасы почвенной влаги без пополнения их дождями истощаются (почвенная засуха).
   При засухе поступление воды в растения через корневые системы затрудняется, расход влаги на транспирацию начинает превосходить её приток из почвы, водонасыщенность тканей падает, нормальные условия фотосинтеза и углеродного питания нарушаются.
Буря — очень сильный ветер, а также большое волнение на море, разрушениям и опустошениям на суше, к которым он приводит.
  Бури бывают:
 - шквальные;
 - пыльные (песчаные);
 - беспыльные;
 - снежные
Ураган (тайфун) – ветер разрушительной силы и значительной продолжительности, скорость которого превышает 120 км/ч. "Живет", т. е. двигается, ураган обычно 9–12 суток. Синоптики присваивают ему имя, чтобы удобнее было с ним работать.
   Ураган разрушает здания, вырывает с корнем деревья, сносит легкие строения, обрывает провода, повреждает мосты и дороги. По разрушительной силе его можно сравнить с землетрясением.
Смерчи — атмосферные вихри, возникающие в грозовом облаке и распространяющиеся вниз, часто до самой поверхности Земли, в виде тёмного столба (иногда с изогнутой осью вращения) диаметром до 1000 м., с воронкообразными расширениями сверху и снизу.
Торнадо - cмерч гигантской разрушительной силы. Термин обычно употребляется в США, происходит от искаженного испанского слова "тронада", то есть гроза.
   Торнадо обычно возникают в теплом секторе циклона, когда вследствие воздействия сильного бокового ветра происходит столкновение теплых и холодных воздушных потоков. Начинается такой смерч, как обычная гроза, часто сопровождаемая дождем и градом.
Возникновение торнадо - удивительная загадка, почему-то о происхождении этих явлений удивительно мало информации, а ведь мелким  или незначительным это явление назвать ну никак нельзя. А предсказание их появлений могло бы быть вообще значительным достижением. В природе образование вихрей происходит сплошь и рядом. Каждый видел образование воронки в вытекающей воде из ванны, удивляясь энергии воды при ее образовании.
 Вихрь - довольно устойчиво происходящий процесс и источником энергии для его существования не может быть ничего другого, как тепловая энергия окружающей среды. Как двигаются потоки внутри вихря? Здесь было бы уместно вспомнить один маленький опыт великого Эйнштейна.
  Причиной образования столь мощных и частых торнадо в США является теплый влажный воздух с Мексиканского залива. Воздух сталкивается на территории США с холодным воздухом из Канады и сухим воздухом со Скалистых гор. При таких условиях возникает большое количество гроз, которые несут в себе угрозу возникновения торнадо. Самые разрушительные и смертоносные торнадо образуются под огромными кучево-дождевыми облаками, которые в США называют supersells, эти облака вращаются, образуя мезоциклоны. Эти облака часто приносят крупный град, шквалистый ветер, сильные грозы и ливни, а также и торнадо.
Заключение.
  Фундамент астрологического понимания мира -   в первую очередь стихии.
   Согласно представлениям греческих философов, мир образуют четыре стихии - Огонь, Земля, Воздух и Вода. Все предметы, явления, сущности нашего мира представляют собой смесь этих стихий в разных пропорциях.
   В пламени, конечно же, больше всего стихии Огня, в море - Воды, а вот, скажем, дерево или человек представляют собой более сложный "коктейль". Людям с компьютерным складом ума может вспомниться принцип образования цветов на экране монитора. При этом смешиваются всего три цвета - красный, синий и зеленый - а возможных цветов получаются миллионы. Правда, в отличие от компьютерной графики, где нетрудно получить чисто красный или чисто зеленый цвет, в мире вряд ли можно найти ту или иную стихию в чистом виде. Даже то же пламя вполне материально (состоит из раскаленных газов), а значит, имеет примесь стихии Земли, к тому же движется, трепещет - значит, не обошлось и без стихии Воздуха. Это все философия.
   Астрология ближе всего к прикладной философии. В ней используются самые общие философские принципы для того, чтобы получить практический результат или практически применимое знание об окружающем мире. Поэтому стихии в астрологии рассматриваются не абстрактно, а вполне конкретно. Астролог может измерить, оценить, сколько именно каждой стихии содержится в том или ином явлении.


title: Скачать презентацию или конспект Движение - это жизнь

extracted_text:
Движение - это жизнь
Николай Николаевич Торопов
Учитель ОБЖ Школа №100
Выборгский район
Двигательная активность – основа здоровья
Функции физической культуры
Двигательная активность является ведущим фактором

Двигательная активность является составной частью здорового образа жизни и используется как исправительно-корреляционный метод, что способствует, по мнению ученых, совершенствованию нескольких функций организма человека:

 побудительной функции, при которой двигательная активность является врожденной биологической потребностью, удовлетворение которой в определенном объеме и качестве точно так же необходимо, как и любой другой, например, врожденной пищевой.

 стимулирующей функции. Самым главным активатором мозга являются работающие скелетные мышцы. Стимуляция текущей умственной деятельности возможна только благодаря механизму обратной связи проприоцептивной афферентации работающих мышц

 тренирующей функции. При систематический занятиях физическими упражнениями повышаются физический и энергетический потенциалы организма человека в целом, вызывая глубинные системные, функциональные, биохимические, структурные преобразования организма через активацию функции генетического аппарата клеток

 защитной функции, повышающей иммунитет с помощью систематических физических упражнений, способствующих выработке биологически активных веществ, и "исправлению" дефектов механизмов саморегуляции больного организма, а также повышающих его стрессоустойчивость
Двигательная активность является ведущим фактором оздоровления человека, т.к. направлена на стимулирование защитных сил организма, на повышение потенциала здоровья.
На основе анализа взаимовлияния и взаимоотношения факторов риска и благополучия для здоровья мы, опираясь на методологию системного подхода, выстраиваем систему критериев здорового образа жизни, основными структурными блоками которого являются: физическая активность, эмоциональное самочувствие и высокий уровень воспитанности.
Таким образом, исторический опыт и современные достижения медицинских работников, педагогов, психологов, социологов свидетельствуют о том, что многие средства физической культуры, успешно используемые в лечении заболеваний, являются в своей сущности оздоровительными. Поэтому, как бы тяжело ни был болен человек, у него всегда - пока он остается живым - имеется определенный резерв здоровья и защитных сил. Это при педагогически грамотном использовании является условием воздействия не только на здоровый, но и на больной организм.


Скачать презентацию или конспект День защитника Отечества


Скачать презентацию или конспект Не играй с огнём!


Скачать презентацию или конспект Ориентирование на местности


Скачать презентацию или конспект Основы репродуктивного здоровья подростка


Скачать презентацию или конспект Лучший автомат мира


Скачать презентацию или конспект Кабинет ОБЖ как эффективное средство наглядного обучения


Скачать презентацию или конспект Военная присяга – клятва воина на верность Родине – России


Скачать презентацию или конспект Здоровье человека как индивидуальная, так и общественная ценность


Скачать презентацию или конспект Логунова Вика ученица 11 класса участник районной олимпиады по ОБЖ 2009 г. II место


Скачать презентацию или конспект Принципы рационального питания


title: Скачать презентацию или конспект Здоровое питание

extracted_text:
урок ОБЖ в 5 классе
«Основы здорового образа жизни»
Учитель Артемьева Н.В.
 Здоровое питание

Основы здорового питания
1
2
3
4
Физические нагрузки
Режим дня
Смена труда и отдыха
Здоровое питание
Здоровый образ жизни подразумевает
Необходимые питательные вещества

 мясо, рыба, соя, яйца, орехи
 сливки, сметана, масло
Хлеб,сухофркуты, макароны, рис
 А, В, С,  D, E
Белки
Жиры
Углеводы
Витамины
Пищевая пирамида
Пищевая пирамида - это схематическое изображение принципов здорового питания, разработанное Гарвардской школой общественного здоровья под руководством американского диетолога Уолтера Виллетта.

Содержание витаминов в пищевых продуктах

 Большинство витаминов не синтезируются в организме человека. Поэтому они должны регулярно и в достаточном количестве поступать в организм с пищей или в виде витаминно-минеральных комплексов и пищевых добавок

Морковь, мандарины
Крупы, злаки
Лимоны, яблоки
Рыба, печень трески
A
B
C
D
Основы здорового питания
Для чего человек ест?

Все ли продукты, которые ест человек,
полезны?
Когда человек должен принимать
пищу?
Режим приёма пищи

завтрак

2 завтрак
обед
Режим питания

B
C

ужин
Составьте меню завтрака.


Скачать презентацию или конспект Здоровый образ жизни


title: Скачать презентацию или конспект Правила безопасного поведения в доме

extracted_text:
Урок ОБЖ в 5 классе по теме«Правила безопасного поведения в доме»
Учитель:
 Ильина Наталья Анатольевна
МОУ СОШ п.Алексеевск
Киренского района
Иркутской области
Мое настроение

Ежегодно в квартирах российских граждан совершается около 300-400 тысяч квартирных краж, разбоев и ограблений.

 Это значит, что каждые полторы минуты одна квартира оказывается «пострадавшей».
Часто воры работают ночью, в темноте. Самая типичная кража совершается между 9 и 14 часами, когда большинство людей вне дома: на работе, в школе, институте, в магазине

Жертва рекордного количества краж: Кристин и Вик Келли в Кемберворте, Великобритания, за 10 лет 72 раза становились жертвами краж со взломом
Правила безопасного поведения в доме
План работы :
 Сообщение учителя
 Работа в группах:
  с учебником
  отчеты
 «Гонка за лидером»
 «Лабиринт»
  подведение итогов
 Домашнее задание
 Итог  урока

Наиболее  распространенными опасными происшествиями в жилище являются:
Ссоры

Кражи из квартир, подвалов, гаражей

Проникновение в квартиру с целью захвата имущества путем открытого грабежа или разбоя
Как защитить свой дом?
Ценные вещи не должны быть видны с улицы

Не впускай незнакомых и малознакомых людей в дом

Проверяй, чтобы двери были заперты на замок, даже если выходишь ненадолго

Не вступай в разговоры через дверь с кем-либо

Выходя из квартиры, смотри в «глазок»

«Трудные вопросы»
Ты остался дома один. В квартиру позвонили. На вопрос: «Кто?» - ответили : «Сантехник. Необходимо перекрыть воду, иначе весь дом зальет, а кран в вашей квартире». Ваши действия:
Попросишь сантехника зайти с кем-нибудь из взрослых соседей, которых ты хорошо знаешь
Откроешь дверь и впустишь сантехника
Предложите сантехнику прийти с милиционером

2. Позвонили в дверь и сказали: «Телеграмма, нужно расписаться». Ваши действия:

 Попросите прочесть телеграмму через дверь или в противном случае отнести ее на почту
Надев дверную цепочку, откроете дверь
Предложите оставить телеграмму в двери – вы потом ее заберете

3. Ты дома один, раздается звонок  в дверь. Ты подходишь к двери и видишь в глазок незнакомого человека. Он пытается уговорить тебя открыть ему дверь. Твои действия:
 Открыть дверь и узнать, что ему нужно
Не вступать в разговор
Сказать, что ты дома никого нет, а дверь открывать родители запретили

4. Молодой человек интеллигентного вида подходит к тебе и говорит, что  является знакомым родителей и просит впустить его в дом, чтобы подождать маму или папу и сделать им сюрприз. Твои действия:
Не впустите незнакомца в квартиру ни при каких обстоятельствах
Спросите у незнакомца фамилию, имя, отчество родителей, где они работают и, получив правильный ответ, впустите его
Спросите у незнакомца более подробные сведения о родителях, после этого впустите его в квартиру

1, 6, 4, 5, 3, 8, 9
Мое настроение

Спасибо за урок!


Скачать презентацию или конспект Интегрированный курс по окружающему миру и ОБЖ


Скачать презентацию или конспект ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ Упражнения для развития гибкости.


Скачать презентацию или конспект Терроризм: его сущность, способы противодействия и защиты


Скачать презентацию или конспект Использование методик развивающего обучения на уроках ОБЖ


title: Скачать презентацию или конспект ВИРУСНАЯ АТАКА

extracted_text:
ВИРУСНАЯ АТАКА
Советы родителям по профилактике гриппа
Преподаватель-организатор ОБЖ Данилова Ольга Валерьевна
МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 18»
Электросталь, Московская область
Грипп – одно из самых тяжелых и коварных сезонных заболеваний.Опасность вируса – в невероятной способности к мутациям, что позволяет ему, «обманув» иммунную систему, нанести сокрушительный удар по организму.Специфические симптомы гриппа:- ломота в костях;- боль в мышцах;- резкое повышение температуры до 38-40 С;- сильная головная боль;- озноб;- слабость;- увеличение шейных лимфатических узлов.
Чем отличаются проявления простуды от гриппа?
ПОСЛЕДСТВИЯ ГРИППАотит;астма;пневмония;поражение сосудистой и мышечной систем;развитие иммунодефицитов;подавление и истощение иммунной системы;обострение хронических заболеваний.Особенно велик риск осложнений у пожилых, людей с хроническими заболеваниями и у маленьких детей до двух лет.
ПЕРВАЯ ПОМОЩЬ
Полный покой (сон – лучшее лекарство);
Вызвать врача;
Активизировать иммунную систему (капать интерферон, давать гомеопатические противогриппозные препараты);
При температуре около 38 С погибают вирусы гриппа, поэтому не спешите давать жаропонижающие средства (если нет головной боли, тошноты);
Если же ребенок склонен к судорогам, при поражениях нервной и сердечно-сосудистой системы начинать понижение температуры нужно уже при 37,5 С, не дожидаясь ее подъема;
Если ребенок не просит есть – не кормите его, только давайте пить (если проголодается дайте что-нибудь легкоусваиваемое: фрукты, кисломолочные продукты, куриный бульон, каши)
Профилактика
Ребенок должен получать качественный сбалансированный витаминно-минеральный комплекс;
Соблюдать элементарные правила личной гигиены;
Закаливание;
Вакцинация (расщепленные сплит-вакцины содержат поверхностные белки вируса) за 2-3 месяца до эпидемии.
В этом сезоне для Северного полушария прогнозируется штаммы А/Brisbane/59/2007 (H1N1), A/ Brisbane/10/2007 (H3N2), B/Florida/4/2006.
Если вакцинация не была сделана вовремя, ее можно провести после начала эпидемии.
Вакцинацию от гриппа делать нельзя:
Если есть аллергия на компоненты вакцины (куриный белок);
Обострение хронических заболеваний (не менее 2-х недель);
При простуде (через 2 недели после выздоровления)