title: Скачать презентацию или конспект Мы за здоровый образ жизни

extracted_text:
«МЫ ЗА ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ!»
Урок по ОБЖ
для 2 класса
Учитель начальных классов
МАОУ «СОШ №17» г. Улан-Удэ
Республика Бурятия
 Елисеева Екатерина Степановна
2016 год

Прозвенел звонок весёлый.

Мы начать урок готовы.

Будем слушать, рассуждать,

И друг другу помогать.

   ПЛОХО              ХОРОШО

   ПЛОХО              ХОРОШО

   ПЛОХО              ХОРОШО

   ПЛОХО              ХОРОШО

   ПЛОХО              ХОРОШО

   ПЛОХО              ХОРОШО

«РОМАШКА  ЗДОРОВЬЯ»

В кране нам журчит водица:
«Мойте чище ваши…»
Разгрызёшь стальные трубы,
Если чисто чистишь…
ЛИЦА
ЗУБЫ
ЛИЧНАЯ ГИГИЕНА
Игра «Доскажи словечко»

Превратятся скоро в когти
Неподстриженные …
В бане целый час потела –
Лёгким, чистым стало…
НОГТИ
ТЕЛО
ЛИЧНАЯ ГИГИЕНА
Игра «Доскажи словечко»

Объявили бой бациллам:
Моем руки чисто с …
Все хорошие ребята
Чистят зубы
…
МЫЛОМ
АККУРАТНО
ЛИЧНАЯ ГИГИЕНА
Игра «Доскажи словечко»

ПРАВИЛЬНОЕ ПИТАНИЕ
Викторина
1. Это самый крупный из всех существующих овощей на Земле
КАБАЧОК
БАКЛАЖАН
ТЫКВА

ПРАВИЛЬНОЕ ПИТАНИЕ
Викторина
2. Наши предки называли её
«царицей круп»
ГРЕЧНЕВАЯ
МАННАЯ
ОВСЯННАЯ

ПРАВИЛЬНОЕ ПИТАНИЕ
Викторина
3. Какая ягода полезна для зрения?
ЧЕРНИКА
БРУСНИКА
МАЛИНА

ПРАВИЛЬНОЕ ПИТАНИЕ
Викторина
4. Про какой продукт говорят, что он «ума, силы и памяти прибавляет»?
АПЕЛЬСИН
АРАХИС
ГРЕЦКИЙ ОРЕХ

ПРАВИЛЬНОЕ ПИТАНИЕ
Работа в паре
Распределите продукты в две корзины
ПОЛЕЗЫЕ
ВРЕДНЫЕ

ПРАВИЛЬНОЕ ПИТАНИЕ
Проверка
ПОЛЕЗЫЕ
ВРЕДНЫЕ
Капуста
Яблоко
Морковь
Сметана
Каша
Чипсы
Майонез
Газированные напитки
Хот-дог
Кириешки

РЕЖИМ ДНЯ
Игра «Найди ошибку»
1.
2.
3.
4.
5.
6.

РЕЖИМ ДНЯ
Проверка
1.
2.
3.
4.
5.
6.

ОТСУТСТВИЕ ВРЕДНЫХ ПРИВЫЧЕК
Игра «Найди свою группу!»
ВРЕДНЫЕ ПРИВЫЧКИ
ПОЛЕЗНЫЕ ПРИВЫЧКИ

ОТСУТСТВИЕ ВРЕДНЫХ ПРИВЫЧЕК
Проверка
ВРЕДНЫЕ ПРИВЫЧКИ
ПОЛЕЗНЫЕ ПРИВЫЧКИ
Есть картофель фри
Ковыряться в носу
Грызть ногти
Употреблять наркотики
Употреблять алкоголь
Курить
Делать зарядку
Чистить обувь
Пить молоко
Мыть посуду
Подметать пол
Чистить зубы

ФИЗКУЛЬТУРА И СПОРТ
Игра «Угадай вид спорта»
В этом спорте игроки
Все ловки и высоки.
Любят в мяч они играть
И в кольцо его кидать.
Мячик звонко бьёт об пол,
Значит, это ...
БАСКЕТБОЛ

ФИЗКУЛЬТУРА И СПОРТ
Игра «Угадай вид спорта»
Соберем команду в школе
И найдем большое поле.
Пробиваем угловой -
Забиваем головой.
И в воротах пятый гол!
Очень любим мы ...
ФУТБОЛ

ФИЗКУЛЬТУРА И СПОРТ
Игра «Угадай вид спорта»
На квадратиках доски
Короли свели полки.
Нет для боя у полков
Ни патронов, ни штыков.
ШАХМАТЫ

ФИЗКУЛЬТУРА И СПОРТ
Игра «Угадай вид спорта»
Деревянных два коня
Вниз с горы несут меня.
Я в руках держу две палки,
Но не бью коней, их жалко.
А для ускоренья бега
Палками касаюсь снега.
ЛЫЖИ

ФИЗКУЛЬТУРА И СПОРТ
Игра «Угадай вид спорта»
Кто на льду меня догонит?
Мы бежим вперегонки.
А несут меня не кони,
А блестящие ...

КОНЬКИ

ПРОФИЛАКТИКА ЗАБОЛЕВАНИЙ
ВАКЦИНАЦИЯ
ЗАКАЛИВАНИЕ

ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ ЭМОЦИИ
В СЕМЬЕ
В ШКОЛЕ

«РОМАШКА  ЗДОРОВЬЯ»

отличное
я был(а) уверен(а) в себе

мне было трудно
я устал(а)
31
ОПРЕДЕЛИ СВОЁ НАСТРОЕНИЕ

Помните,
что здоровье –
самое ценное,
что есть у человека!

Берегите его!

Интернет-ресурсы:
Шаблоны презентаций «Универсальные», автор  - Фокина Лидия Петровна, учитель начальных классов МКОУ «СОШ ст. Евсино» Искитимского района Новосибирской области - http://easyen.ru/load/shablony_prezentacij/universalnye_shablony/shablony_prezentacij_18/509-1-0-18203
Картинка «Ромашки» - http://c.fwallpapers.com/images/big/beautiful-floral-art.png
Анимация звонок -  http://cfs8.blog.daum.net/thumbnail_l/1/blog/2008/11/12/11/22/491a3dc9a2824
Анимация ромашка -  http://scorpionse.ucoz.ru/_si/0/35100847.gif
Картинка Мальчик смотрит телевизор - http://www.alankabout.com/thumbnail.php?file=30730_3_353922_large_477738853.jpg&size=article_medium
Картинка Мальчик спит - http://detsad-shaluny.ru/thumb/nzT6GJj3Txjlqg0YKw46iQ/360r300/931004/%D0%B7%D0%B0%D1%81%D1%8B%D0%BF%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B0.png
Картика Чипсы -  http://klunok.com.ua/uploads/products/2014-04/medium/1396850953_zelenyy-luk-35-gr.jpg
Картинка Йогурт -  http://vovet.ru/uploads/img/30/2a0f97f81755e2878b264adf39cba68e.jpg
Картинка Мальчик лентяй - http://www.pixwords-luseis.eu/wp-content/uploads/pix/4/PAJAMA.JPG
Картинка Мальчик футболист -  http://www.sportimeny.com/gallery/event_2883main.jpg?time=1471290945
Картинка Мальчик обижает девочку -  http://1.bp.blogspot.com/_-BWjZakEi1g/TE1xrl8TLeI/AAAAAAAAAWs/bJbGJNLw_ZI/s320/%D0%91%D1%80%D0%B0%D1%82+%D1%81+%D1%81%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B9.jpg
Картинка Мальчик несёт книжки - https://cdn.riastatic.com/photosnew/general/adv_photos/dyplomnye_referaty_kontrolnye_kursovye_zakazat_po_dostupnoy_tsene__27209595m.jpg

Интернет-ресурсы:
Картинка Беспорядок в комнате - http://us.123rf.com/450wm/kblond/kblond1204/kblond120400003/13295610-%D0%B1%D0%B5%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%BE%D0%BA-%D0%B2-%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%B5-%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0.jpg
Картинка Гладит утюгом - http://london-classifieds.com/upload/iblock/5e0/5e0afbc8b119338df83d9f915c503c66.jpg
Картинка Сигареты - http://www.bezformata.ru/content/Images/000/007/854/image7854750.jpg
Картинка Мальчик делает зарядку - http://vasilikolga.ucoz.net/16210960.mmpb8ig11a.W665.jpg
Презентация к внеклассному мерoприятию в 1 классе Тема: « ТЕРЕМОК ЗДОРОВЬЯ», автор  Хомякова Л. И., учитель начальных классов г. Новороссийск - https://infourok.ru/prezentaciya_k_vneklassnomu__meropriyatiyu_v_1_klasse_tema__teremok_zdorovya-461177.htm
Анимация маленькая ромашка - http://wdesk.ru/_ph/192/2/677108359.gif
Картинка Корзина - https://www.kosmopolitan.co.uk/wp-content/uploads/2015/04/05-136-Single-Oval-Shopper3017-400x400.jpg
Картинка Подъём - http://konkurs.olimpis.com.ua/userfiles/questions/df7d5ab00c099bb44b23307fa4b3fd80.jpg
Картинка Умывание -  http://www.playing-field.ru/img/2015/052201/4735816
Картинка Зарядка - http://www.psyhologia-online.com/Prezentacii/prezentacija_rezhim_dnja_foto.jpg
Картинка Завтрак - https://fs00.infourok.ru/images/doc/294/293758/hello_html_m6f68c902.jpg
Картинка  Ходьба в школу -  http://900igr.net/thumbi/pedagogika/Rezhim-dnja-shkolnika-nachalnykh-klassov/0009-004-Doroga-domoj.jpg
Картинка Занятия в школе - https://fs00.infourok.ru/images/doc/294/293758/hello_html_1ad27e13.jpg

Интернет-ресурсы:/
Картинка Баскетбол - http://y8space.com/wp-content/thumbs/custom/B/Basketball-Gozar-1.jpg
Картинка Футбол - http://shoppromokod.ru/img.php?aHR0cDovL2kueXRpbWcuY29tL3ZpL2JOam5QangxX2JBL2hxZGVmYXVsdC5qcGc=.jp
Картинка Шахматы - http://obuchenie-detei.ru/i/chess.jpg
Картинка Лыжи - http://otrisovki.ucoz.ua/_pu/0/05532738.jpg
Картинка Коньки - http://preview.cutcaster.com/901398077-Winter-scene-with-skating-boy.jpg
Картинка Вакцинация - http://www.cheb-gb1.med.cap.ru/Imaging/news/299/779563/250/src.jpg
Картинка Закаливание - https://arhivurokov.ru/kopilka/uploads/user_file_56febc0416c66/klassnyi-na-tiemu-iesli-khochiesh-byt-zdorovym_1.jpeg
Картинка Семья - http://ds5.edushd.ru/media/upload/sox%20i%20ukrp%20zdoroviya/%D1%80%D0%B8%D1%81.%20%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8.jpg
Картинка Школа - http://school78nkz.ucoz.ru/foto1415-2/skachannye_fajly.jpg
Анимация Сердце - http://img-fotki.yandex.ru/get/3501/newvksan.4/0_a4bd_12c395b0_L.jpg


title: Скачать презентацию или конспект Правила техники безопасности в походе

extracted_text:
Правила техники безопасности  в походе
Учитель МКОУ Алыгджерской СОШ,
Нижнеудинского района, Иркутской области
Буракова Ирина Прокопьевна, 2016 год
Каждый участник ОБЯЗАН выполнять следующие правила безопасности:1. Точно и немедленно выполнять все распоряжения руководителя.2. Перед выходом на маршрут проверить исправность снаряжения. Выходить на маршрут строго в той форме и с тем снаряжением, которое указано руководителем.3. Топоры, пилы и другие колющие и режущие предметы упаковывать в чехлы и рюкзаки.
Строго соблюдать правила дорожного движения:
при движении вдоль дороги из строя не выходить;
идти по левой стороне обочины навстречу движущемуся транспорту;
при переходе дороги быть предельно внимательным, шоссе переходить шеренгой.
 При движении находиться в составе группы.О всякой замеченной опасности немедленно докладывать руководителю.При необходимости длительной остановки - замыкающий обязан остановить всю группу.
Строго соблюдать питьевой режим. Купаться можно только с разрешения руководителя, в указанном им месте и в его присутствии. Во время купания не нырять с мостков, лодок, обрывов, не купаться в сумерках и ночное время. Свечи и спички в палатке без разрешения руководителя не зажигать. Порубок живых деревьев не производить. При порубке сучьев под деревьями не стоять. Тяжелых бревен и камней по одному не переносить.
На деревья без разрешения руководителя не залезать. На привалах за территорию лагеря без разрешения руководителя не уходить. В лесу горящих спичек не бросать, костров без присмотра не оставлять. Аккуратно обращаться с огнем и кипятком. Ведра с горячей водой и пищей ставить у самого костра или далеко от костра в специально отведенном месте.У костра дежурные должны иметь рукавицы, головной убор и одежду, полностью закрывающую тело.
Помните!
Только соблюдение всех правил по технике безопасности в походе
сделает поход незабываемым событием.
Использованные материалы
http://nkosterev.narod.ru/met/b_ins3/b_i4.html
Фото автора


Скачать презентацию или конспект Наркотики и их воздействие на организм человека


Скачать презентацию или конспект Первая медицинская помощь при кровотечениях


Скачать презентацию или конспект Как вести себя при встрече с агрессивными собаками


Скачать презентацию или конспект Меры безопасности и правила поведения на льду


title: Скачать презентацию или конспект Основные инфекционные болезни

extracted_text:
Основные инфекционные болезни.
Презентацию подготовила
Арменшина Дарья
10 И
Инфекционные болезни — это группа болезней, которые вызываются специфическими возбудителями:
болезнетворными бактериями;
вирусами;
простейшими грибками.

Непосредственной причиной возникновения инфекционной болезни является внедрение в организм человека болезнетворных возбудителей и вступление их во взаимодействие с клетками и тканями организма.
Краткая историческая справка.
Невзирая на то, что инфекционные болезни были всегда, наука об инфекционных болезнях является относительно молодой. Термин инфекционные болезни ввел в XIX веке немецкий врач Гуфеланд. Огромный вклад в изучение этой отрасли медицины внесли такие ученые:

Луи Пастер – первые прививки от ветряной оспы;
Роберт Кох – открытие микобактерии туберкулеза, «палочка Коха»;
Илья Ильич Мечников – открытие и изучение клеточного звена иммунитета, уничтожение возбудителей клетками-макрофагами;
Сергей Петрович Боткин – изучение клинического течения вирусного гепатита А (болезнь Боткина);
Стенли Прузинер – лауреат Нобелевской премии, открытие прионовых инфекций.
Большинству инфекционных болезней свойственна периодичность развития.
Различают следующие периоды развития болезни: инкубационный (скрытый), начальный, период основных проявлений (разгара) болезни и период угасания симптомов болезни (выздоровление).

Инкубационный период - это промежуток времени от момента заражения до появления первых клинических симптомов заражения.

Для каждой инфекционной болезни существуют определённые пределы продолжительности инкубационного периода, которые могут составлять от нескольких часов (при пищевых отравлениях) до одного года (при бешенстве) и даже нескольких лет. Например, инкубационный период при бешенстве составляет от 15 до 55 дней, но может иногда затянуться до года и больше.

Начальный период сопровождается общими проявлениями инфекционной болезни: недомоганием, часто ознобом, повышением температуры тела, головной болью, иногда тошнотой, т. е. признаками болезни, не имеющими сколько-нибудь чётких специфических особенностей. Начальный период наблюдается не при всех болезнях и длится, как правило, несколько суток.
Период основных проявлений болезни характеризуется возникновением наиболее существенных и специфических симптомов данной болезни. В этот период может наступить смерть больного, или, если организм справился с действием возбудителя, болезнь переходит в следующий период - выздоровление.

Период угасания симптомов болезни характеризуется постепенным исчезновением основных симптомов. Клиническое выздоровление почти никогда не совпадает с полным восстановлением жизнедеятельности организма.

Выздоровление может быть полным, когда все нарушенные функции организма восстанавливаются, или неполным, если сохраняются остаточные явления.
Классификация инфекционных болезней
В зависимости от вида возбудителя, инфекционные болезни разделены на такие основные группы:

вирусные инфекции (грипп, вирусные гепатиты, ВИЧ СПИД, инфекционный мононуклеоз, герпес, ветряная оспа, корь);
бактериальные инфекции (дизентерия, сальмонеллез, туберкулез, холера, чума);
грибковые инфекции (кандидоз, лишай);
инфекции, вызванные простейшими (амебиаз, лямблиоз);
прионовые инфекции (возбудителем являются специфические белковые молекулы – прионы, наименее изученная на сегодняшний день отрасль);
инфекции, вызванные паразитами (инвазии) выделены в отдельную область – паразитологию. Основными паразитами у человека являются черви (гельминтозы) и эктопаразиты (вши, клещи).
По источнику и месту скопления (резервуару) возбудителя все инфекционные болезни принято классифицировать так:

антропонозы – источником инфекции является только человек (ВИЧ СПИД, вирусные гепатиты, дизентерия);
зоонозы – в данном случае источником и природным резервуаром инфекции служат животные (туляремия, чума, бруцеллез);
сапронозы – возбудители могут находиться в других объектах окружающей среды, таких как вода, почва, воздух (легионеллез, газовая гангрена);
Клиническая классификация подразумевает течение инфекционных болезней и разделяется:

по типу (типичное или атипичное, нехарактерное для данной инфекции течение);
по тяжести (легкое, среднетяжелое и тяжелое течение);
по длительности процесса (острые, подострые и хронические инфекционные заболевания).
В зависимости от основной локализации и входных ворот (входные ворота – орган или система органов организма человека, через которые происходит заражение), все инфекционные болезни выделены в основные группы:

кишечные инфекции (дизентерия, острые кишечные инфекции, холера, сальмонеллез);
дыхательные инфекции (дифтерия, грипп, ангина, инфекционный мононуклеоз);
кровяные инфекции (малярия, сыпной тиф, возвратный тиф, чума);
инфекции наружных покровов (гонорея, сифилис, цитомегалловирусная инфекция, папилломатоз).
Профилактика инфекционных заболеваний.
Основной особенностью профилактики инфекционных заболеваний является то, что необходимо воздействовать на несколько звеньев инфекционного процесса, а именно:

уничтожение микроорганизмов;
воздействие на пути передачи инфекции с целью предотвращения заражения человека;
воздействие на организм человека для развития иммунитета (невосприимчивости) к инфекциям.
Уничтожение микроорганизмов
Для уничтожения микроорганизмов на объектах внешней среды (стерилизация) используются физические, химические и биологические методы воздействия.
К физическим методам стерилизации относятся:
высокая температура – стерилизация медицинского инструментария, пастеризация продуктов;
высокое давление – данный метод называется автоклавированием, широко используется в хирургических стационарах;
ультрафиолетовое облучение – используется для стерилизации одноразового медицинского инструментария после упаковки.
Химические методы уничтожения микроорганизмов подразумевают использование антисептиков. Антисептики – химические вещества, воздействие которых приводит к гибели микроорганизмов (медицинский спирт, йод, раствор бриллиантового зеленого, перекись водорода и другие).
В случае биологического метода используются бактериофаги – вирусы, которыми заражают бактерии, что приводит к их уничтожению.
Воздействие на пути передачи инфекции.
По способу заражения человека выделяют такие пути передачи инфекции, на которые, соответственно, возможно воздействовать:
воздушно-капельный путь передачи – для профилактики инфекционных заболеваний используются маски, проветривание, недопущение скопления большого количества людей в помещении (профилактика гриппа, простудных заболеваний, ветряной оспы, коклюша, туберкулеза);
алиментарный (пищевой) путь передачи – важную роль играет личная гигиена, мытье рук, продуктов питания, отсутствие мух в помещениях, где идет приготовление пищи (все кишечные инфекции, сальмонеллез, дизентерия, вирусный гепатит А);
половой (контактный) путь передачи – важным моментом профилактики таких инфекций является отсутствие беспорядочной половой жизни с частой сменой партнеров и использование презервативов (вирусный гепатит В, С, ВИЧ СПИД, генитальный герпес, сифилис, гонорея, папилломатоз);
кровяной путь передачи – в этом случае предотвратить инфекционные заболевания помогут стерильный хирургический инструментарий, отказ от татуировок (особенно в домашних условиях), то есть все усилия направлены на предотвращение нарушения целостности кожи и слизистых оболочек (наиболее часто – вирусный гепатит В, ВИЧ СПИД).
Воздействие на организм человека
Этот вид профилактики инфекционных заболеваний непосредственно связан с созданием в организме человека иммунитета (невосприимчивости) к определенной инфекции с помощью иммунизации и называется – специфическая иммунопрофилактика инфекционных заболеваний. Выделяют два основных вида иммунопрофилактики:
активная иммунизация (вакцинация) – после введения в организм человека вакцины (антиген возбудителя или живые ослабленные микроорганизмы) происходит образование специфических антител, которые даже при заражении препятствуют развитию инфекционного заболевания. В настоящее время проводится активная иммунизация против таких инфекционных заболеваний: столбняк, коклюш, дифтерия, гемофильная инфекция, вирусный гепатит В, полиомиелит, корь, краснуха, «свинка», туберкулез.
пассивная иммунизация – в организм вводятся готовые антитела к определенной инфекции, что используется для экстренной профилактики инфекционных заболеваний (экстренная профилактика столбняка).
Каким бы не был метод профилактики, его использование поможет предотвратить заболевание, что особенно важно при неизлечимых инфекциях, таких как ВИЧ СПИД, бешенство и вирусные гепатиты.

Спасибо за внимание
Источники:
http://neotlozhnaya-pomosch.info/infekcionnye_zabolevaniya/profilaktika_infekcionnyh_zabolevaniiy.php
http://neotlozhnaya-pomosch.info/infekcionnye_zabolevaniya/
http://www.tepka.ru/OBZh_10/26.html


title: Скачать презентацию или конспект Правила поведения при наводнении

extracted_text:
Правила поведения при наводнении.
Если Ваш район часто страдает от наводнений:
изучите и запомните границы возможного затопления, а также возвышенные, редко затапливаемые места, расположенные в непосредственной близости от мест проживания, кратчайшие пути движения к ним;
ознакомьте членов семьи с правилами поведения при организованной и индивидуальной эвакуации, а также в случае внезапного и бурно развивающегося наводнения;
 запомните места хранения лодок, плотов и строительных материалов для их изготовления;
заранее составьте перечень вывозимых при эвакуации документов, имущества и медикаментов;
 уложите в специальный чемодан или рюкзак ценности, необходимые теплые вещи, запас продуктов, воды и медикаментов.
Если же началось наводнение:
При получении экстренного сообщения об угрозе затопления без промедления выходите (выезжайте) из опасной зоны в назначенный безопасный район или на возвышенные участки местности, захватив с собой документы, ценности, необходимые вещи и двухсуточный запас непортящихся продуктов питания.
В конечном пункте эвакуации зарегистрируйтесь. Перед уходом из дома выключите электричество, газ, погасите огонь в отопительных печах, закрепите все плавающие предметы, находящиеся вне зданий, или разместите их в подсобных помещениях.
Если позволяет время, ценные домашние вещи переместите в верхние этажи или чердак жилого дома.
Закройте окна и двери, при необходимости и наличии времени забейте снаружи досками (щитами) окна и двери первых этажей. До прибытия помощи или спада воды, находитесь на верхних этажах и крышах зданий или других возвышающихся предметах.
Постоянно подавайте сигнал бедствия:
днём – вывешиванием или размахиванием, хорошо видимым полотнищем, прибитым к древку (палке);
в темное время – световым сигналом и периодически голосом.
При подходе спасателей спокойно, без паники и суеты, с соблюдением мер предосторожности, переходите в плавательное средство, при этом неукоснительно соблюдайте требования спасателей, не допускайте перегрузки плавательных средств.
Самостоятельно выбираться из затопленного района рекомендуется только при наличии таких серьёзных причин, как необходимость оказания медицинской помощи пострадавшим, продолжающийся подъем уровня воды, при угрозе затопления верхних этажей (чердака).
Паводок - это значительное затопление местности в результате подъема уровня воды в реке, озере в период снеготаяния, ливней, ветровых нагонов воды, при заторах, зажорах и т.п.
Действия в случае угрозы возникновения паводка:
 Внимательно слушайте информацию о паводковой ситуации и инструкции о порядке действий, не пользуйтесь без необходимости телефоном, чтобы он был свободным для связи с вами.
·Сохраняйте спокойствие, предупредите соседей, окажите помощь инвалидам, детям и людям преклонного возраста.
 Узнайте в местных органах государственной власти и местного самоуправления место сбора жителей для эвакуации и готовьтесь к ней.
 Подготовьте документы, одежду, наиболее необходимые вещи, запас продуктов питания на несколько дней, медикаменты.
Сложите все в чемодан. Документы сохраняйте в водонепроницаемом пакете.
 Разъедините все потребители электрического тока от электросети, выключите газ.
 Перенесите ценные вещи и продовольствие на верхние этажи или поднимите на верхние полки.
Перегоните скот, который есть в вашем хозяйстве, на возвышенную местность.
     ДЕЙСТВИЯ В ЗОНЕ ВНЕЗАПНОГО ЗАТОПЛЕНИЯ ВО ВРЕМЯ ПАВОДКА
 Сохраняйте спокойствие, не паникуйте.
Быстро соберите необходимые документы, ценности, лекарства, продукты и прочие необходимые вещи.
 Окажите помощь детям, инвалидам и людям преклонного возраста. Они подлежат эвакуации в первую очередь.
 По возможности немедленно оставьте зону затопления.
Перед выходом из дома отключите электро- и газоснабжение, погасите огонь в печах.
 закройте окна и двери первого этажа (если есть время)досками (щитами).
Отворите хлев,  дайте скоту возможность спасаться.
Поднимитесь на верхние этажи.
   Спасибо       за   внимание!!!


Скачать презентацию или конспект Опасные ситуации криминального характера


Скачать презентацию или конспект Чрезвычайные ситуации метеорологического характера


title: Скачать презентацию или конспект Воздействие радиации на человека

extracted_text:
Воздействие радиации
на человека
Выполнила: Васильева Лера
Ученица 10 класса
Радиоактивность - радиоактивный распад, деление ядер атомов, любые радиоактивные (или ядерные) превращения - это способность ядер атомов различных химических элементов разрушаться, видоизменяться с испусканием атомных и субатомных частиц высоких энергий. При этом в подавляющем большинстве случаев ядра атомов одних химических элементов превращаются в ядра атомов (в атомы) других химических элементов, либо (по крайней мере) один изотоп химического элемента превращается в другой изотоп того же элемента.
В настоящее время известны как естественные (природные, существовавшие в природе изначально) радионуклиды - ЕРН (радиоактивные элементы и изотопы), так и огромное количество искусственных (техногенных).
Так как биологические ткани человека на 70% состоят из воды, то в большой степени ионизации подвергаются прежде всего именно молекулы воды. Из осколков молекул воды - из ионов и свободных радикалов - образуются исключительно вредные для организма и реакционноспособные перекисные соединения, которые запускают целую цепь последовательных биохимических реакций и постепенно приводят к разрушению клеточных мембран (стенок клеток и других структур).

Радиация действительно опасна: в больших дозах она приводит к поражению тканей, живой клетки, в малых - вызывает раковые явления и способствует генетическим изменениям.
Однако опасность представляют вовсе не те источники радиации, о которых больше всего говорят. Радиация, связанная с развитием атомной энергетики, составляет лишь малую долю, существенную часть облучения население получает от естественных источников радиации: из космоса и от радиоактивных веществ, находящихся в земной коре, от применения рентгеновских лучей в медицине, во время полета на самолете, от каменного угля, сжигаемого в бесчисленном количестве различными котельными и т.д.
В целом, воздействие радиации на биологические объекты и, в первую очередь, на организм человека вызывает три различных отрицательных эффекта: Первый - это генетический эффект для наследственных (половых) клеток организма. Он может проявиться и проявляется только в потомстве. Это рождение детей с различными отклонениями от нормы (уродства разной степени, слабоумие и т. д.), либо рождение полностью нежизнеспособного плода, - с отклонениями, не совместимыми с жизнью.
Второй - это тоже генетический эффект, но для наследственного аппарата соматических клеток - клеток тела. Он проявляется при жизни конкретного человека в виде различных (преимущественно раковых) заболеваний. "Поставщиками" раковых больных также в большой степени являются предприятия атомной энергетики и зоны их влияния.
Третий эффект - это эффект соматический, а точнее - иммунный. Это ослабление защитных сил, иммунной системы организма за счёт разрушения клеточных мембран и других структур. Он проявляется в виде самых различных, в том числе, казалось бы, совершенно не связанных с радиационным воздействием, заболеваниях, в увеличении количества и тяжести течения заболеваний, в осложнениях, а также в ослаблении памяти, интеллектуальных способностей и т. п. Ослабление иммунитета провоцирует возникновение любых заболеваний, в том числе и раковых.
Всегда следует иметь в виду, что лучшей защитой от радиации, от любого излучения, является расстояние и время: - чем дальше - тем лучше, - чем меньше время пребывания в зоне облучения - тем лучше.


Скачать презентацию или конспект Как вести себя на улице


title: Скачать презентацию или конспект Собаки спасатели

extracted_text:
СОБАКИ СПАСАТЕЛИ

собаки
СПАСАТЕЛИ
Собаки спасатели: последняя надежда в страшный миг
vashiptitom.ru
Mikkyclub.ru
Невозможно представить, как развивалась бы история человечества, не будь у нас собаки – преданного, смелого, умного и сильного друга. Тысячи лет они охраняют и защищают, помогают на охоте и перевозят грузы. Они уши и глаза тех, кто в этом нуждается.
А если пришла беда, собаки спасатели делают все, чтобы сохранить жизнь незнакомца любой ценой. Какие они, наши четвероногие ангелы-хранители?
Маленький комочек, которому отроду не больше трех месяцев. Он еще такой глупыш: гоняет собственный хвост, неуклюже запрыгивает на диван, постоянно лезет целоваться. Но уже в этом возрасте можно понять, сумеет ли забавный щенок стать верной, способной и сильной собакой спасателем, чья жизнь тесно переплетется с жизнью людей, оказавшихся в страшной ситуации – ситуации, когда помочь самому себе практически невозможно.
Самые лучшие – это собаки спасатели породы лабрадор, - скажут одни. Нет, лучше овчарки никто не справится с работой, - возразят им другие. Правы и те, и те, но лабрадоры бывают обжорками, а овчарки порой выказывают злобу к посторонним. Может, спаниели? Или шнауцеры? Колли, терьеры?
СЛУЧАИ, КОГДА ДОМАШНИЕ СОБАКИ СПАСАЛИ ЖИЗНИ
Шоколадный лабрадор по кличке Нанук (Nanook) стал героем после того, как заметил тонущего человека в порту Малаги (Испания) и привёл своего владельца на место происшествия.

Худощавый мужчина, на вид которому было 60 лет, почти замёрз и был близок к тому, чтобы утонуть, и вряд ли бы выжил в этой ситуации, если б не Нанук. Позже лабрадор получил похвалу от администрации порта.
Собака спасла мужчину от утопления
NANOOK
В 1919 году судно под названием "Эти" ("Ethie") c 93-мя моряками на борту во время сильного шторма врезалось в скалы и село на мель.

После того как бушующие волны унесли в море одного из людей, моряки поняли, что у них осталась единственная надежда на спасение — четвероногий член экипажа, ньюфаундленд по кличке Тэнг (Tang). Зажав один конец каната в пасти, пёс прыгнул в воду и отправился искать помощь.

Когда животное достигло берега, местные жители были поражены, увидев, что он по-прежнему держит в зубах конец верёвки. Благодаря бесконечной храбрости Тэнга, все оставшиеся в живых 92 моряка были спасены.
Собака спасла 92 моряков, севших на мель
В 2014 году немецкая овчарка по кличке Ной (Noah) ценой собственной жизни спасла семью из Атланты, бросившись под пули, когда вооружённый человек стрелял в их машину возле одного из торговых центров города.

Камеры видеонаблюдения запечатлели последние минуты жизни собаки-героя спустя несколько секунд после того, как мужчина открыл по машине огонь. Свидетели рассказали, что Ной выпрыгнул из окна со стороны пассажирского сидения и пытался преследовать нападавшего до тех пор, пока не упал в переулке.
Собака спасла семью от разъярённого вооружённого человека
Рид Робертс (Read Roberts) бежал вместе со своим бордер-колли по кличке Пейсер (Pacer) по лесу в Принс-Джонс (Prince George), Британская Колумбия, Канада, как вдруг на них напала самка медведя, появившаяся из кустов вместе с двумя медвежатами.

Медведица сбила Робертса с ног и убила бы его, если б не яростно набросившийся на неё Пейсер. Благодаря отважной собаке мужчина смог убежать от медведя и вызвать "911". И Робертс, и Пейсер благополучно пережили это нападение.
Собака защитила хозяина от медведя
НАДЕЮСЬ ВАМ ПОНРАВИЛОСЬ!


title: Скачать презентацию или конспект Воспитанный пешеход

extracted_text:
Урок 9.ВОСПИТАННЫЙ ПЕШЕХОД
Носова Ольга Михайловна
учитель начальных классов
МКОУ СОШ № 11
Курского муниципального района Ставропольского края

ШКОЛА ХОРОШИХ МАНЕР
	Дорогой мой дружок,
 а ты знаком с правилами дорожного движения?
Если нет,
то этот урок для тебя.
Итак...
1. Переходить улицу следует по подземным переходам или по специальным пешеходным дорожкам.
2. При этом нужно взглянуть на светофор.
При желтом или красном свете переходить улицу нельзя. А если горит зеленый свет, посмотри налево… если там нет никакого движущегося транспорта - смело шагай до середины улицы. Там остановись и посмотри направо. Если и на этот раз нет никаких машин, шагай дальше... Но все же будь внимателен - вдруг появится машина, идущая на поворот, или "скорая" c сиреной и мигалкой. Для пешеходов на светофорах есть и свои сигналы: »красный человечек» - ждите, «зеленый человечек» - идите.
3. Когда на дороге нет перехода, ты можешь переходить ее при двух условиях: - если дорога хорошо просматривается в обе стороны,
- если расстояние между пешеходом и приближающимся автомобилем не меньше расстояния между тремя фонарными столбами. (Пока машина проедет это расстояние, ты успеешь перейти через дорогу.)
4. Стоящий трамвай следует обходить спереди. (Если обходить его сзади, можно попасть под встречный трамвай или другой транспорт.)
Автобус и троллейбус обходи сзади. (Если обходить спереди, из-за них не видно едущих за ними машин.)
5. Нельзя играть на проезжей части дороги и даже на тротуаре.
Никаких футболов-волейболов, бадминтонов-теннисов, никаких скейтбордов-роликов и велосипедов! Играй только во дворах, в парках, на бульварах, где не грозит встреча с машинами.
6. Вне населенных пунктов пешеходы должны идти по обочине или краю проезжей части навстречу движению транспорта. Ни в коем случае нельзя выбегать на дорогу и в городе, но особенно важно соблюдать это правило, переходя шоссе за городом - ведь здесь машины мчатся гораздо быстрее!
7. При переходе железной дороги будь особенно внимателен!
Хотя поезд легче заметить издали, чем автомобиль, но он часто и едет быстрее. А машинисту быстро затормозить, остановить огромный состав почти невозможно.
8. Приближается зима, темнеет рано. Если у тебя еще нет светоотражателя, попроси папу или маму приобрести его и прикрепи к курточке или к школьному рюкзачку.
Тогда, освещенный фарами проезжающей машины, даже в темноте ты будешь хорошо заметен.
Источники
http://www.solnet.ee/sol/006/m_009.html
https://ds02.infourok.ru/uploads/ex/1039/000309f0-fdf15a79/hello_html_2cacd923.jpg
https://retina.news.mail.ru/pic/80/fa/1145456_463_370_source.jpg
http://pbdd.do.am/_nw/0/96649371.jpg
https://arhivurokov.ru/kopilka/up/html/2016/12/20/k_5858d61bd12de/371608_19.jpeg
http://trkelets.ru/wp-content/uploads/2016/01/светофор-106150_630x350.jpg
http://sch1356uz.mskobr.ru/files/docs/pdd/risunok1-7.jpg
https://arhivurokov.ru/kopilka/uploads/user_file_5563278f569ab/img_user_file_5563278f569ab_1_21.jpg
https://ds02.infourok.ru/uploads/ex/0337/000805fe-a993cea6/hello_html_m32cdad91.png
https://ds03.infourok.ru/uploads/ex/067a/00006821-8f6cd663/1/hello_html_328ec777.jpg
http://velikol.ru/dostc/Правила+дорожного+движения+Правила+дорожного+движения+Это+часть+Таблицы+Уважения%3A+Пешехода+надо+уважать%2C+На+него+не+надо+наезжатьc/img9.jpg
http://59mir.ru/kartinki-dlja-detej/image/9335.jpg
http://mitino.mos.ru/about/mitino/15.03_zhd_deti.jpg
http://gigabaza.ru/images/1/173/m8db53e1.jpg
http://gromkischool2.ucoz.ru/_nw/71/03174000.jpg
http://novogireevo.mos.ru/upload/medialibrary/56b/stiker.jpg


title: Скачать презентацию или конспект Интерактивная игра по ОБЖ 2-4 класс

extracted_text:
Ранько Е. А.
учитель начальных классов
МАОУ лицей №21
г. Иваново
Интерактивная
ИГРА по обж
ДОРОЖНОЕДВИЖЕНИЕ
БЫТОВЫЕПРИБОРЫ
ПОЖАРНАЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
ПРИРОДНЫЕЯВЛЕНИЯ
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
6
5
1
2
3
4
ИГРА ПО ОБЖ

регулировщик
Посмотри, силач какой:
На ходу одной рукой
Останавливать привык
Пятитонный грузовик.

1
Дорожное движение
ДОРОЖНЫЕ  ЗНАКИ
Табличка со схематическим рисунком,
помогающим регулировать движение.

2
Дорожное движение
Пешеходный переход
Есть подземный и наземный.
И похожий есть на «зебру».

3
Дорожное движение
запрещающие
Самые строгие дорожные знаки.

4
Дорожное движение

тротуар

Какая часть улицы предназначена
для пешеходов?
5
Дорожное движение

шоссе
Проезжая часть дороги с твёрдым
покрытием.

6
Дорожное движение

утюг

То назад, то вперёд
Ходит-бродит пароход.
Остановишь – горе!
Продырявит море!
1
БЫТОВЫЕ  ПРИБОРЫ

ГАЗОВАЯ ПЛИТА

Четыре синих солнца
У бабушки на кухне,
Четыре синих солнца
Горели и потухли.
Поспели щи, шипят блины.
До завтра солнца не нужны.
2
БЫТОВЫЕ  ПРИБОРЫ

ХОЛОДИЛЬНИК

Полюбуйся, посмотри –
Полюс северный внутри!
Там сверкает снег и лёд,
Там сама зима живёт.
3
БЫТОВЫЕ  ПРИБОРЫ

ТЕЛЕВИЗОР

Живёт в нём вся вселенная,
А вещь обыкновенная.
4
БЫТОВЫЕ  ПРИБОРЫ

ПЫЛЕСОС

5
БЫТОВЫЕ  ПРИБОРЫ
Пыль увижу – заворчу,
Заверчу и проглочу.

ШВЕЙНАЯМАШИНКА

Наша тётушка игла
Строчку по полю вела.
Строчка в строчку,
Строчка в строчку,
Будет платье
                     вашей дочке.
6
БЫТОВЫЕ  ПРИБОРЫ

01 или 101
Единый телефон службы спасения:
112.

По какому телефону нужно
вызывать пожарную службу?
ПОЖАРНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ
1

ПОЖАРНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ
2
Накрыть горящий предмет плотной тканью и немедленно выйти из помещения.

В помещении загорелся телевизор.
Как ты будешь действовать?
Осторожно! Легковоспламеняющиеся вещи.
Знаки  предупреждающие
Осторожно! Опасность взрыва.
Осторожно! Электрическое напряжение.

Как называются следующие знаки пожарной
 безопасности? Что они обозначают?
ПОЖАРНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ
3
Запрещающие  знаки
Огонь
разжигать
нельзя.
Костры
не
разводить.

Как называются следующие знаки
пожарной безопасности?  Что они обозначают?
ПОЖАРНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ
4

Место
для курения

Огне-
тушитель

Пункт
извещения
о пожаре

На что указывают следующие знаки?
ПОЖАРНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ
5

Рыжий зверь в печи сидит.
Рыжий зверь на всех сердит.
Он от злости ест дрова
Целый час, а может два.
Ты его рукой не тронь
Искусает всю ладонь.
ОГОНЬ

ПОЖАРНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ
6
ПРИРОДНЫЕ  ЯВЛЕНИЯ
ТУМАН

1
Молоко над речкой плыло,
Ничего не видно было.
Растворилось молоко –
Стало видно далеко!
Какую опасность может представлять
это природное явление?
ветер

Сам не видит и не слышит,
Ходит, бродит,
                       рыщет, свищет,
Что навстречу попадётся –
Обнимает и дерётся.
ПРИРОДНЫЕ  ЯВЛЕНИЯ
2
Какую опасность может представлять
это природное явление?
молния

Летит огненная стрела,
Никто её не поймает:
Ни царь, ни царица,
Ни красная девица.
ПРИРОДНЫЕ  ЯВЛЕНИЯ
3
Какую опасность может представлять
это природное явление?
метель

Рассыпала  Лукерья
Серебряные перья,
Гуляет в поле,
Летает на воле.
ПРИРОДНЫЕ  ЯВЛЕНИЯ
4
Какую опасность может представлять
это природное явление?
град

Рассыпался горох
На семьдесят дорог.
Падает горошком,
Скачет по дорожкам.
ПРИРОДНЫЕ  ЯВЛЕНИЯ
5
Какую опасность может представлять
это природное явление?
сосулька

Наш серебряный кинжал
Недолго в доме пролежал –
Мы поднять его хотели,
А он к порогу убежал.
ПРИРОДНЫЕ  ЯВЛЕНИЯ
6
Какую опасность может представлять
это природное явление?
Загадки:
1. Лысаков  Владимир Георгиевич. «1000 загадок» / Художник Э. А. Гринько / Москва: АСТ, Донецк: Сталкер, 2005 г. – 320 с.
2. Елкина Наталья Васильевна, Тарабарина Татьяна Ивановна «1000 загадок» / Серия «Моя книжка» / Москва: АСТ, 2014 г. – 160 с.
Источники
Знаки и символы (клипарт)
Титульный слайд
Смайлик с лампочкой
Светофор
Солнышко в каске
Солнышко с зонтиком
Слайд 2 – специальные машины
Слайд 3 – регулировщик
Слайд 4 – дорожные знаки
Слайд 5 – пешеходный переход
Слайд 7 – машина  человек
Слайд 8 – автомобиль
Слайд 9 – утюг
Слайд 10 – газовая плита
Слайд 11 – холодильник
Слайд 12 – телевизор
Слайд 13 – пылесос
Слайд 14 – швейная машинка
Слайд 15 – телефон
Слайд 16 – тушение огня
Слайд 20 – огонь
Слайд 21 – туман
Слайд 22 – ветер
Слайд 23 – молния
Слайд 24 – метель
Слайд 25 – зонт
Слайд 26 – сосульки


title: Скачать презентацию или конспект Загадки по ОБЖ

extracted_text:
Информационные источники
Книга http://pngimg.com/upload/book PNG2122.png
Автор приёма Лебедев С. Н. http://didaktor.ru/shablony-dlya-vypolneniya-priyoma-listanie/
Фон
Рамка
Фон
Мальчик
Девочка
Загадки 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Мухомор
Змея
Оса
Вороний глаз
Шмель
Муха
Комар
Собака
Муравей
Крапива


title: Скачать презентацию или конспект Обеспечение личной безопасности на воздушном транспорте

extracted_text:
Обеспечение личной безопасности на воздушном транспорте
Цели и задачи:
актуализировать знания о важности соблюдения правил безопасности на воздушном транспорте;
закрепить знания о правилах безопасности во время полетов на самолетах;
сформировать навыки поведения в случае возникновения аварийной ситуации на воздушном транспорте.
Авиационный транспорт
Авиационный транспорт – самый современный, удобный и привлекательный вид транспорта (большая скорость, удобство полета)
На земле за безопасность
 полета отвечают:
Инженеры
Механики
Диспетчеры
Метеорологи
Специалисты связи

Обеспечение личной безопасности на воздушном транспорте
Управляют воздушными лайнерами:
Летчики
Штурманы
Радисты
Бортинженеры
Обеспечение личной безопасности на воздушном транспорте
Каждый самолет оборудован спецсредствами, обеспечивающими безопасность пассажиров в полете и в случае возникновения опасной ситуации
Обеспечение личной безопасности на воздушном транспорте
По статистике аварии на авиатранспорте занимают третье место после автотранспорта и железнодорожного транспорта.
Возможные аварии:
Аварии на взлете и посадке;
Пожар в салоне во время полета;
Падение самолета;
Разгерметизация самолета.

Обеспечение личной безопасности на воздушном транспорте
Подготовка к взлёту:
Ручная кладь размещается под впередистоящим креслом
Нельзя размещать ручную кладь в проходах и у аварийных выходов
Верхняя полка предназначена для личных вещей и одежды
Заняв свое место, убедитесь, что откидной столик перед вами закрыт, а спинка кресла находится в вертикальном положении
Откройте шторки на иллюминаторах
Пристегните и туго затяните ремни
Внимательно слушайте информацию стюардессы о правилах поведения, средствах безопасности и об аварийно-спасательном оборудовании (аварийные выходы, их расположение, обозначение)

Обеспечение личной безопасности на воздушном транспорте
Запомните правила использования кислородной маской (на каждого пассажира предусмотрена маска, стюардесса объяснит как пользоваться маской в случае разгерметизации самолета в воздухе)
Запомните, где находится спасательный жилет (в панели над вашим креслом или под сиденьем – в зависимости от типа самолета)
Научитесь пользованию спасательным жилетом в случае аварийной посадки самолета на воду (стюардесса покажет)
Обеспечение личной безопасности на воздушном транспорте
При разгерметизации салона самолета:
Немедленно наденьте кислородную маску
Пристегните ремни
Приготовьтесь к экстренному снижению
Обеспечение личной безопасности на воздушном транспорте
При аварии на взлете примите безопасную фиксированную позу:
Согнитесь и плотно сцепите руки под коленями
Голову наклоните к коленям
Ноги уприте в пол, вытянув их
В момент удара сгруппируйтесь и напрягите тело
Не покидайте своего места до полной остановки самолета
Обеспечение личной безопасности на воздушном транспорте
При пожаре в самолете:
Выполняйте команды экипажа (самолеты оборудованы надежными средствами пожаротушения, экипаж примет все меры, чтобы потушить огонь и посадить самолет на ближайший аэродром)
После приземления – быстро покинуть самолет, защитив себя от жара и дыма одеждой
К выходу пробирайтесь пригнувшись, дышите, закрыв рот и нос материей
Ручную кладь с собой не берите
Обеспечение личной безопасности на воздушном транспорте
При аварийной посадке самолета:
Выполняйте команды командира корабля и экипажа
При возможности наденьте верхнюю одежду (она защитит от травм)
Сгруппируйтесь, напрягите тело, удерживайтесь на месте при резком торможении
Не вставайте до полной остановки самолета и команды экипажа
После остановки покиньте самолет через аварийный выход
Отойдите на безопасное расстояние от самолета (не менее 100 м)
Обеспечение личной безопасности на воздушном транспорте
При аварийной посадке самолета на воду:
Выполняйте команды командира корабля и экипажа
Наденьте спасательный жилет
Надуть спасательный жилет непосредственно перед тем, как покинуть самолет
Обеспечение личной безопасности на воздушном транспорте
Правила пользования спасательным жилетом:
1. Надеть жилет через голову;
2. Протянуть тесьму назад, зафиксировать под жилетом
3. Чтобы надуть жилет - резко дерните за красные колпачки
4. Поддуть жилет можно через клапаны поддува
5. При попадании в воду лампочка включается автоматически

Обеспечение личной безопасности на воздушном транспорте
На дальних трансатлантических рейсах под каждым сидением имеются спасательные жилеты
Обеспечение личной безопасности на воздушном транспорте
На самолете имеется 4 спасательных надувных плота
ВНИМАНИЕ!
Самым опасным в аварийной обстановке является ПАНИКА!
Поэтому, оказавшись в самолете, надо подумать, что вы будете делать в различных опасных ситуациях!
Знание того, как вести себя, порождает уверенность в своих силах и поможет выбрать верное решение!
Обеспечение личной безопасности на воздушном транспорте

Параграф 3.6
Рабочая тетрадь
Домашнее задание


title: Скачать презентацию или конспект История вооруженных сил РФ

extracted_text:
История создания вооруженных сил РФ.
Презентацию подготовили
Арменшина Дарья и Шергина Софья 10 “И”.
Русь XIV-XVII вв.
С 14 по 17 века практически постоянно приходилось защищать рубежи государства от неприятеля. В то время общество делилось примерно на два лагеря: на тех, кто сражался с врагами, и на тех, кто поддерживал бойцов духовно и материально. В 16 веке Московское государство располагало армией в 150-200 тысяч воинов. Ополчение (отряды вспомогательного назначения) присоединялось к боевым частям в наиболее важных и сложных боевых походах. Оно состояло из посадских людей и крестьян. При осаде вражеских крепостей ополченцы охраняли обозы, строили дороги и выполняли различные инженерные работы.

Основу вооруженных сил Московского государства составляли дворянские формирования. За несение военной службы дворяне получали земельные владения с крестьянами. Готовность дворянских отрядов к боевым действиям проверялась на специальных военных смотрах. Каждый дворянин был обязан явиться на смотр в полном вооружении, имея при этом двух коней (боевого и запасного) и одного или нескольких вооруженных слуг. Если дворянин не являлся на смотр, опаздывал или был плохо снаряжен, то ему грозил штраф, а иногда и уменьшение земельного владения. Дворяне несли военную службу на протяжении всей жизни. Они считались служилыми людьми.

Стрельцы.
Служилые люди по найму также составляли немалую часть вооруженных сил Московского государства. За свою работу они получали денежное жалованье. Самыми многочисленными считались стрелецкие войска. Они были вооружены пищалями (фитильными ружьями) и боевыми топорами.Около 1550 года во времена правления Ивана Грозного были сформированы первые постоянные части стрельцов. К концу 16 века в состав стрелецкого войска входило 20-30 тысяч человек, а в середине 17 века – 50 тысяч человек. Не один гарнизон русского города не обходился без стрельцов.
Структура армии.
Совершенствовалась и организационно-штатная структура. Во второй половине 15 век армия стала делиться на полки. Для участия в незначительных боевых операциях в состав арии входило 3 полка. При ведении масштабных боевых действий в состав армии входило 5 полков: «большой полк», «передовой полк», «полк правой руки», «полк левой руки» и « сторожевой полк». Разрядный приказ в то время был своего рода министерством обороны. Он назначал на должности, формировал действующие армии, крепостные гарнизоны и занимался вопросами распределения земель среди служилых людей.
Полки нового строя.
В 1632 году в Московском государстве появились полки нового строя. Они состояли из нескольких солдатских полков из русских людей, а офицерами были иноземцы, находившиеся на русской службе. В среднем такой полк состоял из 1750 человек (1600 русских и 150 иноземцев). Полк делился на 8 рот. Кроме того, из русских людей был сформирован рейтарский полк (рейтары – вид тяжелой кавалерии). Он состоял из 14 рот по 130 человек в каждой. Постепенно полки нового строя становились более популярными. К 1657 в России было сформировано 11 рейтарских и солдатских полков, а к 1880 году они составляли до 67% всего войска. При Петре I полки нового строя составили основу для создания регулярной армии.
Российская империя XVIII-XIX вв.
Регулярная русская армия.
С 1701 по 1711 года при Петре I была создана регулярная русская армия. Система комплектования войск осуществлялась по принципу рекрутского набора. Из 10-20 крестьянских дворов (обычно по жребию) предоставляли одного человека на пожизненную военную службу. Офицерский корпус состоял из дворян. Для того чтобы получить офицерский чин дворянин должен был отслужить солдатом в Семеновском или Преображенском полку. В состав регулярной русской армии входило 47 пехотных и 5 гренадерских полков, 33 кавалерийских полка, в состав полка последних входила артиллерия. Правительственный сенат и Военная коллегия занимались всеми делами армии. Примерно в это же время на Балтийском море создается военный флот.

Реформы Румянцева.
Военная коллегия постепенно приобретала независимость от сената. Она выполняла функции военного министерства. Численность армии на тот момент составляло 239 тысяч человек. В состав сухопутной армии входило 4 гвардейских, 59 пехотных полков и 7 егерских корпусов. Новую тактику ведения боевых действий сформировал полководец Петр Александрович Румянцев. Он разбил пехоту на несколько квадратов по 2-3 тысячи человек, разместил сзади кавалерию, впереди и по флангам - артиллерию. Такая расстановка способствовала улучшению маневренности.
Реформы Малютина.
После поражения в Крымской войне (1853-1856 гг.) под руководством военного министра Дмитрия Алексеевича Малютина прошла еще одна крупная военная реформа. Ее суть заключалась в том, что в мирное время численность армии должна быть минимальной, а в военное – максимальной. С 1864 по 1867 года численность военного запаса увеличилась до 553 тысяч человек, а численность войск уменьшилась до 742 тысяч. В 1874 году согласно новому Уставу о воинской повинности была введена всеобщая воинская повинность и отменен рекрутский набор. Она распространялась на все мужское население, достигшее 21 года. Общий срок службы составлял 15 лет: 6 лет – действительно военная служба, 9 лет – пребывание в запасе. Для повышения грамотности солдат расширилась сеть специальных военных учебных заведений. Перевооружение армии также являлось важной частью преобразований. Например, в 1891 году на вооружение пехоты была принята винтовка Мосина. Во второй половине 19 века у России появился паровой броненосный флот.

Дмитрий Алексеевич
 Малютин.
Винтовка Мосина.
Броненосец «Чесма».
XX век. 1917-1945.
Октябрьская революция 1917 года ликвидировала вооруженные силы и разрушила существовавшее государственное устройство. Правительство Республики Советов создавало новые вооруженные силы с учетом нового общественного устройства страны. Красная гвардия являлась вооруженной опорой Советской власти. Она состояла из вооруженных отрядов рабочих, к началу 1918 года в ее состав входило 460 тысяч человек. Армия не была профессиональной, поэтому угроза вторжения германских войск вынудило правительство создать постоянную армию. Рабоче-Крестьянская Красная Армия (РККА) была создана согласно декрету от 15 января 1918 года.

Декрет о создании Рабоче-Крестьянского Красного Флота вышел 29 января 1918 года. Войска формировались на добровольных началах. Немного позже основой вооруженных сил стала считаться Красная армия, главным родом войск – пехота, а основным подвижным родом войск – кавалерия. Кроме того, а в состав армии входило 30 флотилий и Балтийский флот. Закон «Об обязательной военной службе» был принят в 1925 году, а в 1939 году приняли Закон о всеобщей воинской обязанности.

Надвигалась угроза второй мировой войны, поэтому Советское правительство увеличивало численность армии. К началу 1941 года численность вооруженных сил составляла 5,7 миллионов человек. Велось постоянное техническое переоснащение вооруженных сил, совершенствовалась организационно-штатная структура. В 1937 году из состава РККА был выведен Военно-Морской Флот. ВМФ включал в себя: Северный, Черноморский, Балтийский и Тихоокеанский флот, Амурскую, Дунайскую, Каспийскую и Пинскую военные флотилии.
1945 - конец XX века.
После Великой Отечественной войны совершенствование и укрепление ВС СССР продолжалось. В 1950 годах ВС оснастили ракетно-ядерным оружием и другими новейшими видами военной техники. В 1960 году были созданы Ракетные войска стратегического назначения. В состав ВС СССР входили: Сухопутные войска (СВ), Ракетные войска стратегического назначения (РВСН), Войска противовоздушной обороны (ПВО), Военно-Морской Флот (ВМФ), Военно-Воздушные Силы (ВВС). Руководство Вооруженными Силами СССР осуществляло Министерство обороны СССР. После распада Советского Союза были созданы Вооруженные Силы Российской Федерации.
Структура вооруженных сил РФ.
ВС РФ состоят из центральных органов военного управления, объединений (военные округа, флот, армия, корпус и флотилия), соединений (дивизия, бригада), воинских частей и организаций. В личный состав ВС России входят военнослужащие и лица гражданского персонала.
Президент Российской Федерации, согласно Конституции, является Верховным Главнокомандующим Вооруженными Силами Российской Федерации. Именно он осуществляет руководство ВС России.

Президент может при соответствующих условиях вводить на территории России военное положение, издавать приказы и директивы обязательные для исполнения ВС РФ.
Управление ВС РФ осуществляет Министр обороны через Генеральный штаб Вооруженных Сил и Министерство. В состав ВС РФ входят следующие виды войск: Сухопутные войска, Военно-Воздушные Силы, Военно-Морской Флот, Ракетные войска стратегического назначения, Воздушно-десантные войска, Космические войска.


Скачать презентацию или конспект Как правильно вести себя на улицах большого города


Скачать презентацию или конспект Суицид. Как предотвратить самоубийство


title: Скачать презентацию или конспект Аптечка индивидуальная АИ-2

extracted_text:
АптечкаИндивидуальная№2
Подготовил ученик 10 класса «Б» Ананидзе Дмитрий

А П Т Е Ч К А
ИНДИВИДУВЛЬНАЯ
Аптечка АИ-2 разрабатывалась для нужд военной и гражданской обороны и содержат препараты которые предназначены скомпенсировать поражения от различных поражающих факторов, нейтрализовать действие ионизирующих излучений
1
2
АИ-2 Переназначалась для тотального военного конфликта с применением оружия массового поражения должна была быть роздана гражданскому населению в зонах, близких к очагам поражения. комплект индивидуальный противоожоговый с перевязочным пакетом, носилки мягкие бескаркасные огнестойкие (огнезащитные), санитарная сумка с укладкой для оказания первой помощи.
3
4

цистамин
цистамин
тарен
Тетрациклин
Тетрациклин
Сульфадиметоксин
калий йодид
Противорвотное

А П Т Е Ч К А
ИНДИВИДУВЛЬНАЯ
Препарат предназначен для компенсации воздействия ионизирующих излучений в тканях организма.
Принимаются в 2 приёма по 6 штук. Итого 12 таблеток в сутки.
Противоболевое средство, принимался при ушибах и ранениях.
Был изъят из АИ-2
Противобактериальное средство №1. Предназначен для повышения сопротивляемости бактериальным инфекциям.
Противобактериальное средство № 2. Функции аналогичны №1.
Препарат предназначен для предотвращения рвоты из-за  ионных излучений.
Препарат для йодной профилактики щитовидной железы
Антидот от фосфорных веществ
ОСТОРОЖНО СМЕРТЕЛЬНО !!!ОПАСТНО!!!
В советском аналоге АИ-2 в пенал малинового цвета клали препарат цистин.
С 2010 года производство цистина сильно сократилось и коммерческие структуры заменили цистин на калий ёдин (таблетки для ёдо профилактики) и оставили прежнюю дозу потребления. В сутки калий ёдин надо принимать 1 раз, а из-за некачественного поставщика 13 раз в сутки. ЭТО ПРИВОДИТ К ЛЕТАЛЬНОМУ ИСХОДУ (раздутие щитовидной железы)А В НЕКОТОРЫХ СЛУЧАЕВ К СМЕРТИ.
Цистин
Калий ёдин
КАЛИЙ ЁДИН
Приказ № 235 Министерства здравоохранения и социального развития  РФ.
Производство  и продажа аптечки АИ-2 после апреля 2012 года. Является не законной.
ПРОДАЖА АИ-2 ПРОДОЛЖАЕТСЯ


title: Скачать презентацию или конспект Типы городов и социальная среда

extracted_text:
Типы городов и социальная среда
Урок №1
Урок  (№1-2) в 5 классе
учитель ОБЖ- Волкова Л.В.
МОУ Павловская ООШ
Луховицкого р-на МО

Столица Российской Федерации – город Москва.
Крупнейший по численности населения город России, население на 1 января 2010г — 10,562 млн человек. Город входит в десятку крупнейших городов мира.
Москва — важнейший мировой транспортный узел, международный деловой центр, а также политический, экономический, промышленный, научный, культурный, религиозный и туристический центр Российской Федерации.
На территории Москвы размещены федеральные органы государственной власти Российской Федерации.

   Город обслуживают 6 аэропортов, 9 железнодорожных вокзалов,
3 речных порта (имеется речное сообщение с морями бассейнов Атлантического и Северного Ледовитого океанов).
 С 1935 года в столице работает метрополитен.

Казанский вокзал
Северный речной вокзал
Станция Выставочная

Аэропорт Шереметьево
метро
Московский государственный университет
   Москва является одним из важнейших образовательных центров России. В наше время в городе действует 103 учреждения высшего профессионального образования, среди которых старейший и самый известный в России МГУ.
В городе действует более полутора тысяч общеобразовательных школ, в том числе лицеев, гимназий и школ-интернатов, свыше 1800 учреждений дошкольного образования, порядка четырёхсот библиотек, среди которых старейшая публичная библиотека России — Научная библиотека МГУ, и крупнейшее книгохранилище в стране — Российская государственная (Ленинская) библиотека.
Большой театр
Современная Москва насчитывает более 100 театров. Наиболее известные из них — Большой театр, Малый театр, МХТ им. Чехова, Современник, Театр Ленком, Театр на Таганке, Театр Петра Фоменко.
Большая спортивная арена Лужников
В городе действует много спортивных сооружений. Среди них более двухсот бассейнов, около сорока дворцов спорта, свыше тридцати стадионов, рассчитанных более чем на полторы тысячи мест, более двадцати крытых ледовых арен, 2700 спортзалов, около 150 детско-юношеских спортивных школ, велотрек и единственная в мире находящаяся в черте города олимпийская велотрасса, известные футбольные клубы, как «Динамо», «Локомотив», «Спартак», ЦСКА; хоккейные клубы — «Динамо», «Спартак», ЦСКА; баскетбольные клубы — «Динамо» и ЦСКА; мини-футбольные клубы — «Динамо-Ямал», «Дина» и ЦСКА.

Санкт-Петербург - город-порт
   Особое место по социальному составу жителей принадлежит городам-портам. Значительное число жителей таких городов работает на суднах, многие мужчины надолго уходят в плавание. В то же время здесь много приезжающих. Состав жителей в таких городах изменчив благодаря постоянному влиянию новых людей.
  Наиболее крупные портовые города России: Санкт-Петербург, Мурманск, Новороссийск, Владивосток.
Город-курорт Сочи
  В силу своих климатогеографических условий предназначены для отдыха и лечения населения страны.  В теплое время года отдыхающих здесь становиться больше, чем постоянных жителей.  Род занятий основной массы местных жителей связан с обеспечением отдыха курортников.
Промышленные предприятия Екатеринбурга
   Значительное место в нашей стране занимают промышленные города. В таких городах сосредоточены различные центры промышленности. Эти города возникли из фабричных сел. Такие  города заняты только одним каким-либо делом – добыча угля, производством тканей, машин, цемента и т.д. Большинство жителей такого города – рабочие, занятые на его предприятиях.
   Промышленные города России: Челябинск, Екатеринбург, Новокузнецк и др.
Новосибирский Академгородок с высоты птичьего полёта
  Существуют еще города-»ученые». Их основное предназначение – обеспечение проведения фундаментальных научных исследований.
 Это Новосибирский Академгородок, Троицк, Королев, Дубна, Саров, Обнинск и др. В таких городах много людей, занимающихся наукой.
Взаимоотношения с окружающими людьми
Урок №2
   В городе проживает очень большое количество людей. Большинство людей не знакомы друг с другом. Каждый городской житель, помимо своих близких людей и коллег по работе, может знать (иногда только в лицо) лишь 20-30 человек. Например: врачей, дворника, продавцов, своих соседей… Остальные люди – незнакомцы.
 Родители являются для вас главными учителями. Они помогают вам правильно оценивать разные жизненные ситуации, учат правилам общения, прививают жизненно необходимые навыки и умения. Важно, чтобы между самыми близкими людьми (детьми и родителями) были искренние, доверительные, нежные отношения.

  Для этого вы должны научиться постоянно оценивать свое поведение, стараться выполнять свои  обязанности и помогать родителям в домашних делах.
Благоприятная эмоциональная  атмосфера в семье способствует вашим успехам в учебе и повседневной жизни!
Общение с сверстниками.
    Особую роль в вашей жизни играет общение с сверстниками. Чтобы эти взаимоотношения были полезны и интересны для вас, необходимо заслужить уважение и признание сверстников , заработать среди них авторитет.         Для этого нужно уметь согласовывать свои желания и интересы с желаниями других.
  Немаловажное умение – правильно выбрать товарищей. Случайно можно попасть в компанию, в котором курят и употребляют спиртные напитки, совершают хулиганские действия и правонарушения.
  Если вы попали в такую группу и стесняетесь порвать с ней или вас силой удерживают в ней, необходимо обо всем рассказать родителям и попросить их о помощи.
   Чем раньше вы это сделаете, тем лучше.

  Чтобы вы могли свободно встречаться и общаться с друзьями, ходить в школу, на стадион и чувствовать себя в безопасности, необходимо постоянно учиться общению со старшими и сверстниками, соблюдать ряд общепринятых мер безопасности и находить выход из различных ситуаций, возникающих при общении с людьми.


title: Скачать презентацию или конспект Учитель школы №17 Краснопортизанское село

extracted_text:
МОЯ  ПРЕЗЕНТАЦИЯ
Выполнила ученица школы №17
Жданова Снежана
Алексеевна.
СТЕПЬ
И
ЛЕСОСТЕПЬ
Но я люблю - за что, не знаю сам,
Ее степей холодное молчанье,
Ее лесов безбрежных колыханье,
Разливы рек ее, подобные морям...
Люблю дымок спаленной жнивы,
В степи качающий обоз,
И на холме средь желтой нивы
Чету белеющих берез.
                                  М. Ю. Лермонтов

              ПРИРОДНЫЕ ЗОНЫ

КЛИМАТ

ВНУТРЕННИЕ ВОДЫ
Из-за высокой испаряемости поверхностные воды степей скудны. Реки летом сильно мелеют, некоторые пересыхают. Выпадающие осадки и талые воды быстро скатываются по долинам  рек и оврагов.  Грунтовые воды залегают глубоко, поэтому не участвуют в питании рек. По этой же причине здесь не выражена заболоченность. Если болота есть, то они расположены в поймах рек и питаются грунтовыми водами. Лишь транзитные реки, пересекающие степи, более устойчиво приносят воду
ПОЧВЫ

Почвенные ресурсы представляют главную ценность этой зоны. Ведь степи черноземные, чернозем – «царь почв». Даже без удобрений, за счет мощного перегнойного горизонта, черноземы могут приносить высокие урожаи в течение многих лет. Нигде в мире нет таких крупных массивов черноземов как в России.

РАСТИТЕЛЬНЫЙ  МИР
Степь—безлесная зона. Лишь в оврагах, долинах рек здесь можно наблюдать островки леса. На нераспаханных участках  степей господствует травянистая растительность: ковыль, типчак, клевер и другие.
БОЯРЫШНИК
ОБЛЕПИХА
РЯБИНА

БЕРЕЗА
ИВА
КЛЕВЕР
МЯТЛИК
ПОЛЫНЬ

КОВЫЛЬ
ОДУВАНЧИК
ЦИКОРИЙ
БЕЛЕНА
ЖИВОТНЫЙ МИР

Животный мир степей сильно изменился под воздействием человека. Еще в 19 веке исчезли дикие лошади—тарпаны, а также косули дикие быки—туры, зубры. Олени оттеснены в леса, сайгаки—в целинные степи и полупустыни. Меньше пострадали различные грызуны: суслики, тушканчики, хомяки, полевки, поедающие много растений.
ЛИСА
ЗАЯЦ

ВОЛК
КОРСАК
САЙГАК
ДЖЕЙРАН
КУЛАН
жаворонок
степной орел
дрофа
воробей
ПТИЦЫ

Веретеница
Сурок
Полевка
Обыкновенная
гадюка
ХОЗЯЙСТВЕННАЯ  ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Природная зона степей и лесостепей уже давно освоена человеком. Степи  почти полностью распаханы и вместе с лесостепью представляют основной земледельческий район России. В 50-х годах были распаханы последние массивы целины в Западной Сибири. Человек создал здесь новые компоненты ландшафта. Это зона сплошного земледельческого освоения с огромными массивами полей и большими селами. Отсюда мы получаем большую часть пшеницы. Здесь размещены сады и виноградники, плантации технических культур—сахарной свеклы, подсолнечника
кукурузы. Протянулись лесные полосы,  сады, аккуратные ленты дорог, пруды. Однако для поддержания высоких урожаев в зоне необходимо проводить различные агротехнические мероприятия по борьбе с засухой и почвенной Эта зона является также и зоной развитого животноводства в стране.
Здесь с успехом разводят крупный рогатый скот и свиней. На степных пастбищах выпасают самые крупные отары овец. А еще здесь развиты птицеводство и прудовое рыбоводство.


title: Скачать презентацию или конспект Биологичекие ЧС

extracted_text:
Биологические Чрезвычайные ситуации.
Биологическая чрезвычайная ситуация - это состояние, при котором в результате возникновения источника на определенной территории нарушаются нормальные условия жизни и деятельности людей, существования сельскохозяйственных животных и произрастания растений, возникает угроза жизни и здоровью людей, опасность широкого распространения инфекционных болезней, потерь сельскохозяйственных животных и растений.
Источником биологической ЧС может служить опасная или широко распространенная:
- Инфекционная болезнь людей (эпидемия, пандемия);
- Животных (эпизоотия, панзоотия);
- Инфекционная болезнь растений (эпифитотия, панфитотия).
Эпидемия – широкое распространение какого-либо инфекционного заболевания (чума, тиф, холера, корь, грипп, черная оспа, туберкулез).
Пандемия – необычно большое распространение заболеваемости, как по уровню, так и по масштабам распространения  с охватом ряда стран, целых континентов и даже всего земного шара (холера, грипп).
Классификация
 Среди многих эпидемиологических классификаций широкое применение получила классификация, в основу которой положен механизм передачи возбудителя.         Кроме того, все инфекционные болезни подразделяются на четыре группы: • кишечные инфекции; • инфекции дыхательных путей (аэрозольные); • кровяные (трансмиссивные); • инфекции наружных покровов (контактные).         В основу общебиологической классификации инфекционных заболеваний положено их подразделение прежде всего в соответствии с особенностями резервуара возбудителя — антропонозы, зоонозы, а также разделение инфекционных болезней на трансмиссивные и нетрансмиссивные.         Инфекционные болезни классифицируются по виду возбудителя — вирусные болезни, риккетсиозы, бактериальные инфекции, протозойные болезни, гельминтозы, тропические микозы, болезни системы крови.
Эпизоотия -  широкомасштабное распространение  инфекционной болезни среди одного или многих видов животных  на определенной территории, значительно превышающее уровень заболеваемости,  обычно регистрируемый на данной территории. Это «эпидемия животных».
Панзоотия – необычайно широкое распространение инфекционной болезни животных, охватывающее страну, группу стран ,континент. Является высшей степенью эпизоотии.
Классификация
По эпизоотологической классификации все инфекционные болезни животных подразделяются на 5 групп.         Первая группа — алиментарные инфекции, передаются через инфицированные корма, почву, навоз и воду. В основном поражаются органы пищеварительной системы. К таким инфекциям относятся сибирская язва, ящур, сап, бруцеллез.         Вторая группа — респираторные инфекции (аэрогенные) — поражение слизистых оболочек дыхательных путей и легких. Основной путь передачи — воздушно-капельный. К ним относятся: парагрипп, экзоотическая пневмония, оспа овец и коз, чума плотоядных.         Третья группа — трансмиссивные инфекции, заражение осуществляется при помощи кровососущих членистоногих. Возбудители постоянно или в отдельные периоды находятся в крови. К ним относятся: туляремия, инфекционная анемия лошадей.         Четвертая группа — инфекции, возбудители которых передаются через наружные покровы без участия переносчиков. Эта группа довольно разнообразна по особенностям механизма передачи возбудителя. К ним относятся столбняк, бешенство, оспа коров.         Пятая группа —- инфекции с невыясненными путями заражения, т. е. неклассифицированная группа.
Эпифитотия – распространение инфекционной болезни сельскохозяйственных растений на значительной территории, или увеличение  активности вредителей растений.
Панфитотия – высшая степень эпифитотии, распространение инфекции на огромные территории – острова, материки(континенты).
 Восприимчивость растений к фитопатогену — это неспособность противостоять заражению и распространению фито-патогена в тканях, которая зависит от устойчивости районированных сортов, времени заражения и погоды. В зависимости от устойчивости сортов меняется способность патогена вызывать заражение, плодовитость гриба, скорость развития возбудителя и, соответственно, опасность заболевания.         Чем раньше происходит заражение посевов, тем выше степень поражения растений, значительнее потери урожая.         Наиболее опасными болезнями являются стеблевая (линейная) ржавчина пшеницы, ржи, желтая ржавчина пшеницы и фитофтороз картофеля.
Классификация
 Болезни растений классифицируются по следующим признакам: • место или фаза развития растений (болезни семян, всходов, рассады, взрослых растений); • место проявления (местные, локальные, общие); • течение (острые, хронические); • поражаемая культура; • причина возникновения (инфекционные, неинфекционные).         Все патологические изменения в растениях проявляются в разнообразных формах и подразделяются на гнили, мумификации, увядание, некрозы, налеты, наросты.

 При образовании ЧС такого типа на отдельной территории жизнь человека, существование домашних животных и сельскохозяйственных растений подвергается серьезной опасности, нарушаются привычные условия жизни и работы. Источниками возникновения ЧС биологического характера обычно являются различного рода инфекционные заболевания. При недостаточном контроле за распространением вируса или медлительности в принятии мер по ликвидации зона заражения будет неуклонно расширяться, а значит, будет инфицироваться все больше живых организмов.￼
История
За время существования человечества было немало примеров разрушительного действия болезнетворных бактерий: в Средневековье чума уничтожила почти две трети европейцев, а в начале двадцатого века черная оспа унесла больше жизней, чем две мировые войны. Каждый год появляются все новые виды опасных для человека инфекционных заболеваний, и с некоторыми из них ученые так и не смогли справиться: ВИЧ, болезнь Лайма и т. д.
В России проблемами выявления, профилактики и ликвидации ЧС биологического типа занимается Министерство санитарного контроля, медицинские учреждения и служба МЧС.
Причины
Для каждой ЧС выделяются свои источники возникновения проблемы. Так, для ЧС биологического характера это инфекционные заболевания. Они вызваны проникновением в организм чуждых микроорганизмов, которые и принято называть возбудителями.

Для людей, животных и растений наиболее губительны вирусные инфекции. Последние десятилетия масштабное распространение получил грипп в разных проявлениях, причем с каждым годом вирусы мутируют и приспосабливаются под любые препараты. Кроме того, сюда относится гепатит, ветряная оспа, а среди недугов животных – ящур и сап.

ЧС биологического типа – бактериальные инфекции (менингококковая, кишечные, дизентерия). Развитие медицины в последние десятилетия привело к снижению уровня заражения патогенами этого типа. За счет создания антибиотиков, пропаганды мер профилактики и гигиены бактериальные инфекции уже не так страшны человечеству.
Способы распространения.
- Кишечные инфекции. Могут возникать при потреблении в пищу зараженных продуктов питания и воды, использовании одной и той же посуды.
- Инфекции дыхательных путей. Причиной заражения становится непосредственное общение с больным человеком.
 - Заражение через наружные кожные покровы. Происходит из-за укусов насекомых, животных, грызунов, клещей, при ранении осколками, содержащими возбудителей вируса.
 Отдельную проблему представляют смертельные инфекции, распространяемые во время боевых действий. Несмотря на запреты на использование подобного оружия массового поражения, ЧС биологического характера периодически возникают в некоторых горячих точках мира.
Порядок ликвидации.
ЧС биологического характера опасны тем, что инфекционные заболевания распространяются очень быстро и при непринятии своевременных мер могут нанести большой урон здоровью человеку, вплоть до летального исхода. Поэтому была разработана специальная программа действий по устранению одного из трех звеньев в процессе распространения болезней:
Воздействие на источник инфекции, его обеззараживание.
Нахождение и разрыв путей передачи болезни.
Разработка методик по повышению невосприимчивости организмов к инфекционным заболеваниям.
При правильном проведении эти меры способствуют локализации очага заражения, а далее уже осуществляется ликвидация последствий ЧС.
Меры по предотвращению ЧС.
Предупреждение ЧС имеет свою специфику, здесь многое зависит от развития медицинского обслуживания в стране, наличия государственных программ. В России из-за сурового климата ежегодно возникает проблема распространения вируса гриппа, особенно среди детей.
 Лучший способ предотвратить эпидемию или же сделать так, чтобы болезнь нанесла минимальный ущерб, - активная профилактика. Если предпринятые меры не помогли, следует соблюдать правила поведения при ЧС.
В зависимости от характера осуществления мероприятий по борьбе с инфекцией, а также степени распространения патологии выделяют следующие способы предотвращения эпидемий и пандемий:
Профилактические меры. Они предпринимаются постоянно, даже в отсутствие заболеваний. В последнее время в России проводятся вакцинации от гриппа, осуществляется повсеместная работа с населением, врачи призывают пациентов воздержаться от посещений мероприятий с большим количеством людей и соблюдать правила личной гигиены.
Противоэпидемиологические действия, проводимые во время массового заражения в экстренном порядке в том или ином регионе.
 Меры государственного характера обязательны для выполнения всем организациям и структурам, тогда как ответственность за собственное здоровье каждый человек несет сам.
Спасибо за Внимание!!!


title: Скачать презентацию или конспект Химическая авария

extracted_text:
Химическая авария

ХИМИЧЕСКАЯ АВАРИЯ
ХИМИЧЕСКАЯ АВАРИЯ – это нарушение технологических процессов на производстве, повреждение трубопроводов, емкостей, хранилищ, транспортных средств, приводящее к выбросу аварийных химически опасных веществ (АХОВ) в атмосферу в количествах, представляющих опасность для жизни и здоровья людей, функционирования биосферы.
Опасность химической аварии для людей и животных заключается в нарушении нормальной жизнедеятельности организма и возможности отдаленных генетических последствий, а при определенных обстоятельствах – в летальном исходе при попадании АХВ в организм через органы дыхания, кожу, слизистые оболочки, раны и вместе с пищей.
Химическая катастрофа в Ярославле (1988)

1 февраля 1988 года в 0 часов 25 минут в Ярославле на перегоне Приволжье - Филино произошла авария грузового поезда М 2502. С рельсов сошли 7 вагонов, в том числе 3 цистерны с гептилом - веществом, являющимся компонентом ракетного топлива. Одна из цистерн опрокинулась набок, разгерметизировалась горловина, и опасное токсическое вещество стало вытекать на насыпь со скоростью 80 - 100 литров в час. Возник очаг химического поражения.
Бхопальская катастрофа

Бхопальская катастрофа — крупнейшая по числу жертв техногенная катастрофа в современной истории, произошедшая в результате аварии на химическом заводе, принадлежащем американской химической компании «Юнион карбайд» и находящемся в индийском городе Бхопал
В 1970 году правительство Индии стало проводить политику по привлечению иностранных инвестиций в местную промышленность. Union Carbide Corporation  получила разрешение на постройку в Бхопале завода по производству пестицидов для нужд сельского хозяйства. Изначально планировалось, что для производства пестицидов завод будет импортировать часть химикатов, произведённых UCC. Но, пытаясь конкурировать с другими химическими заводами, завод в Бхопале перешёл к более сложному и опасному производству.
Причина катастрофы
Причина катастрофы до сих пор официально не установлена. Среди версий преобладают грубое нарушение техники безопасности и халатность.
ТРАГЕДИЯ ГЛАЗАМИ ОЧЕВИДЦЕВ
Вот, что вспоминает Азиза Салтан, работница службы общественного здравоохранения в бхопальской клинике Шамбхавна:
"После полуночи я проснулась от сильно кашля моей трехлетней дочери Рубины. В комнате не была темно т.к. она освещалась внешним уличным светом. В полутьме я увидела, что комната заполнена белым облаком. Я слышал крики многих людей. Они кричали "bhago, bhago" (бегите, бегите). Мой восьмимесячный сын Мохсин застонал и потерял сознание. Потом начала кашлять и я. С каждым новым вздохом казалось, будто я вдыхала огонь. Я схватила детей и выбежала на улицу, неся Мохсина на руках и держа за руку Рубину. Мы были в ночной одежде. На улице было очень холодно, но мы не чувствовали холода. Большое количество обуви, платков и другой одежды было разбросано вокруг. Белые облака окутали все. Уличные фонари напоминали точки света. Я видела большое количество бегущих людей, слышала крики о помощи. Мы бежали в гору к больнице Хамидия. На одном из перекрестков улиц все мы упали на землю. Я в то время была на втором месяце беременности, и у меня произошел выкидыш прямо посреди улицы. Если бы мы остались на том перекрестке, то, наверняка, погибли бы. Но мы поднялись и побежали дальше..."

Один из иностранных корреспондентов, прибывший в Бхопал через тридцать часов после аварии, так описал состояние отравленного газом города: "На заводе мертвые тела все еще лежали на земле. Их подбирали и складывали в стоявшие грузовики. Везде, куда не посмотришь, людей, мучавшихся от жестокого кашля, рвало. Все магазины в городе были закрыты, и на каждой улице в сточных канавах лежали люди. Они были мертвы и скрюченные агонией позы делали их похожими на подстреленных птиц. Между трупами бродили настоящие птицы - стервятники. Когда стервятники отлетали в сторону, их место занимали собаки, разрывая человеческую плоть на части. Спасением мертвых от хищников занимались вооруженные винтовками солдаты. Им помогали местные жители, вооруженные длинными палками. Маленькие дети с загнанными, бегающими, воспаленными глазами куда-то бежали, явно не зная куда".

ПРЕДУПРЕДИТЕЛЬНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ
1) Уточните, находится ли вблизи места Вашего проживания или работы химически опасный объект. Если да, то ознакомьтесь со свойствами, отличительными признаками и потенциальной опасностью АХОВ, имеющихся на данном объекте.

 2) Запомните характерные особенности сигнала оповещения населения об аварии, порядок действий при его получении, правила герметизации помещения, защиты продовольствия и воды.

 3) Изготовьте и храните в доступном месте ватно-марлевые повязки для себя и членов семьи, а также памятку по действиям населения при аварии на химически опасном объекте.
КАК ДЕЙСТВОВАТЬ ПРИ ХИМИЧЕСКОЙ АВАРИИ
1) При сигнале включите радиоприемник и телевизор для получения достоверной информации об аварии и рекомендуемых действиях.
2) Закройте окна, отключите электробытовые приборы и газ.
3) Наденьте резиновые сапоги, плащ, возьмите документы, необходимые теплые вещи, 3-х суточный запас непортящихся продуктов.
4) Оповестите соседей и быстро, но без паники выходите из зоны возможного заражения перпендикулярно направлению ветра, на расстояние не менее 1,5 км от предыдущего места пребывания. Для защиты органов дыхания используйте противогаз, а при его отсутствии – ватно-марлевую повязку


Скачать презентацию или конспект Терроризм и опасность вовлечения подростка


title: Скачать презентацию или конспект Инженерная защита населения при ЧС

extracted_text:
Инженерная защита населения при ЧС
Защитные сооружения гражданской обороны предназначены для защиты людей от современных средств поражения. Они подразделяются на убежища, противорадиационные укрытия и простейшие укрытия.
Убежище - герметическое сооружение, обеспечивающее защиту укрываемых в нем людей от всех поражающих факторов ядерного взрыва, отравляющих веществ, бактериальных веществ, высоких температур и вредных газов в зоне пожаров.
Защитные сооружение обеспечивают защиту от:
 Ионизирующих излучений.
 Радиактивных излучений.
 Отравляющих и химически опасных веществ.
 Вирусов.
 Обрушений каких-либо зданий.
 Продуктов горения.

Обычно убежища сооружаются в мирное время, но могут строиться и в период угрозы нападения противником или в ходе военных действий (быстро- возводимые).
Убежища ослабляют радиоактивные излучения в 1000 и более раз.
Эффективной мерой по защите населения от чрезвычайных ситуаций является рациональное размещение объектов экономики и населенных пунктов по территории страны.
Метро также является защитным сооружением при некоторых ЧС


title: Скачать презентацию или конспект Средства Индивидуальной защиты (СИЗ)

extracted_text:
Выполнила работу:
Студентка 3 курса группы «Б»
Снитко А.П.
 Средства индивидуальной защиты в чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера.
Средства индивидуальной защиты (СИЗ) — средства, используемые работником для предотвращения или уменьшения воздействия вредных и опасных производственных факторов, а также для защиты от загрязнения. Применяются в тех случаях, когда безопасность работ не может быть обеспечена конструкцией оборудования, организацией производственных процессов, архитектурно-планировочными решениями и средствами коллективной защиты.
   В комплексе защитных мероприятий важное значение имеет обеспечение населения средствами индивидуальной защиты и практическое обучение правильному пользованию этими средствами. Средства индивидуальной защиты населения предназначаются для защиты от попадания внутрь организма, на кожные покровы и одежду радиоактивных, отравляющих веществ и бактериальных средств. Они подразделяются на средства защиты органов дыхания и средства защиты кожи. К ним относятся также индивидуальный противохимический пакет и индивидуальная аптечка.

К средствам защиты органов дыхания относятся:
· фильтрующие и изолирующие противогазы, респираторы, а также противопыльные тканевые маски (ПТМ - 1) и ватно-марлевые повязки;

 К средствам защиты кожи:
· одежда специальная изолирующая защитная, защитная фильтрующая  и приспособленная одежда населения.

Классификации средств индивидуальной защиты
Средства индивидуальной защиты (СИЗ) предназначены для защиты кожи и органов дыхания от радиоактивных, отравляющих веществ и биологических средств.
По своему назначению средства индивидуальной защиты делятся на средства защиты органов дыхания, средства защиты кожи и медицинские средства защиты.
В зависимости от принципа защиты выделяют СИЗ изолирующие (полностью исключающие контакты человека с внешней средой) и фильтрующие (очищающие воздух от вредных примесей).
По способу изготовления различают промышленные (изготовленные заранее) и подручные (изготовляемые самим населением из подручных средств) СИЗ.
Кроме того, выделяют СИЗ табельные (предназначенные для определенных формирований) и не табельные (предназначенные для обеспечения формирований и населения в дополнение к табельным или вместо них).

Основным средством защиты является противогаз, предназначенный для защиты органов дыхания, лица и глаз человека от воздействия отравляющих веществ в виде пара, радиоактивных веществ, болезнетворных микробов и токсинов.
По принципу действия противогазы подразделяются на фильтрующие и изолирующие.

Фильтрующие подают в зону дыхания очищенный от примесей воздух рабочей зоны.
Изолирующие – воздух из специальных емкостей или из чистого пространства, расположенного вне рабочей зоны.

Изолирующие средства защиты должны применяться в следующих случаях:
· в условиях возникновения недостатка кислорода во вдыхаемом воздухе;
· в условиях загрязнения воздуха в больших концентрациях или в случае, когда концентрация загрязнения неизвестна;
· в условиях, когда нет фильтра, который может предохранить от загрязнения;
· в случае если выполняется тяжелая работа, когда дыхание через фильтрующие СИЗОД затруднено из-за сопротивления фильтра.
В случае если нет необходимости в изолирующих средствах защиты, нужно использовать фильтрующие средства. Преимущества фильтрующих средств заключаются в легкости, свободе движений для работника; простоте решения при смене рабочего места.
Недостатки фильтрующих средств заключаются в следующем:
· фильтры обладают ограниченным сроком годности;
· затрудненность дыхания из-за сопротивления фильтра;
· ограниченность работы с применением фильтра по времени, если речь не идет о фильтрующей маске, которая снабжена поддувом.
Не следует работать с использованием фильтрующих СИЗОД более 3 ч в течение рабочего дня.
Гражданские противогазы накапливаются на складах длительного хранения и текущего довольствия. Гарантийный срок хранения противогаза 10 лет. Специальная комиссия может продлить срок хранения противогаза еще на 2,5 года. Противогазы выдаются в угрожаемый период. Организуется один пункт выдачи на 2000 человек. Максимальный срок выдачи населению одни сутки. Скорость выдачи 180-200 противогазов в час. Работающим и учащимся СИЗ выдают по месту работы или учебы, неработающим – по месту жительства.

Противопылевой респиратор применяется для защиты органов дыхания от пыли. Он может быть использован при действии в очаге бактериологического заражения для защиты от бактериальных аэрозолей. Респиратор представляет собой фильтрующую полумаску, снабженную двумя вдыхательными и одним выдыхательным клапанами.

Противопыльные тканевые маски состоят из корпуса и крепления. Корпус делается из 4-5 слоев ткани. Для верхнего слоя пригодны бязь, штапельное полотно, трикотаж; для внутренних слоев – фланель, хлопчатобумажная или шерстяная ткань с начесом.
Для ватно-марлевой повязки используют кусок марли размером 100 на 50 см. На его середину накладывают слой ваты размером 100 на 50 см. При отсутствии маски и повязки можно использовать сложенную в несколько слоев ткань, полотенце, платок, шарф и т.д.
Изолирующие средства защиты кожи изготовляются из воздухонепроницаемых, эластичных морозостойких материалов в виде комплекта (комбинезон или плащ-накидка, перчатки и чулки или сапоги). Используются они во время проведения работ в условиях сильного заражения РВ, ОВ и БС при проведении специальной обработки.
Спецодежда служит для предохранения тела работающих от неблагоприятного воздействия механических, физических и химических факторов производственной среды. Спецодежда должна надежно защищать от вредного производственного фактора, не нарушать нормальной терморегуляции организма, обеспечивать свободу движений, удобство ношения и хорошо очищаться от загрязнений, не изменяя при этом своих свойств.
Специальная обувь должна защищать ноги работников от воздействия опасных и вредных производственных факторов. Спецобувь изготавливают из кожи и кожзаменителей, плотных хлопчатобумажных тканей с полихлорвиниловым покрытием, резины. Вместо кожаной подошвы часто применяют кожзаменитель, резину и др. В химических производствах, где применяют кислоты, щелочи и другие агрессивные вещества, пользуются резиновой обувью. Широко применяют также пластмассовые сапоги из смеси поливинилхлоридных смол и синтетических каучуков. Для защиты стопы от повреждений, связанных с падением на ноги отливок ипоковок обувь снабжают стальным носком, выдерживающим удар до 20 килограмм.
К медицинским средствам индивидуальной защиты относятся:
· аптечка индивидуальная (АИ-2);
· индивидуальный противохимический пакет ИПП – 8, 10;
· пакет перевязочный индивидуальный (ПП).

Аптечка индивидуальная(АИ-2). Она представляет собой пластмассовый футляр оранжевого цвета, в который вложены пеналы с лекарственными средствами и шприц-тюбик с антидотом.
Индивидуальный противохимический пакет используется для санитарной обработки открытых участков кожи и прилегающих к ним участков одежды путем обеззараживания попавших на них капельно-жидких или туманообразных ОВ и бактериальных аэрозолей. Пакет содержит флакон с полидегазирующей жидкостью, способной обезвреживать ОВ и 4 ватно-марлевых салфетки, заключенных в герметичный пакет. Эффективность санитарной обработки высока, если дегазирующий раствор применять сразу после попадания капель ОВ на кожные покровы.
Пакет перевязочный индивидуальный предназначен для оказания помощи при ранениях и ожогах. Он состоит из бинта и двух ватно-марлевых подушечек.
Эффективность
На основании накопленного опыта западные специалисты по промышленной гигиене и профзаболеваниям считают, что в системе защиты от вредных производственных факторов использование СИЗ является самым последним, и самым ненадёжным методом[4], который должен использоваться лишь тогда, когда применение более надёжных способов защиты (изменение технологии, автоматизация вредных производств, герметизация оборудования, эффективная вентиляция, воздушные души, дистанционное управление и др.) невозможно; или возможно - но не позволяет уменьшить вредное воздействие до безопасного уровня.
Спасибо за внимание!!!


title: Скачать презентацию или конспект Кроссворд "ЧС техногенного характера"

extracted_text:
  Кроссворд
ЧС техногенного характера

Автор работы: Пушкарев Игорь Владимирович
Преподаватель – организатор ОБЖ
МОУ Тебисская СОШ
Чановского района Новосибирской области

Содержание
Слайд №1 – титульный лист
Слайд №2 – содержание
Слайд №3 –  приветствие Галилея
Слайд №4 – вопрос 1
Слайд №5 – вопрос 2
Слайд №6 – вопрос 3
Слайд №7 – вопрос 4
Слайд №8 – вопрос 5
Слайд №9 – вопрос 6
Слайд №10 – вопрос 7
Слайд №11 – вопрос 8
Слайд №12 – вопрос 9
Слайд №13 – вопрос 10
Слайд №14 – поздравления ребят
Слайд №15 – список литературы
Слайд №16 – список иллюстраций

Здравствуйте!Я профессор Галилео!
 Ребята, на сегодняшнем уроке  мы  с вами закрепим знания о ЧС техногенного характера, разгадав кроссворд. Узнаем, какое ключевое слово зашифровано за этими словами: Крупная авария, повлекшая за собой человеческие жертвы, потерю здоровья, а также приведшая к серьезному экологическому, материальному ущербу.

6
1
Бесцветный газ с характерным запахом нашатырного спирта, легче воздуха
Ответ

1
2
3
4
5
7
8
9
10

6
 Организованный вывод (вывоз) населения из зоны ЧС
Ответ
2
1
К

А
И
М
М
А

2
3
4
5
7
8
9
10

6
3
 Устройство, предназначенное для защиты органов дыхания от ОВ
Ответ
1
К

А
И
М
М
А

2
3
4
5
7
8
9
10
 Ц
Э
 В
 А
 К
 У
 А
 И
Я

 Неконтролируемый процесс горения, сопровождающий уничтожением ценностей и создающий угрозу для жизни и здоровья людей
Ответ

6

4
К

А
И
М
М
А

2
3
4
5
7
8
9
10
1

 Ситуация в которой возможно возникновение явлений, способных поражать людей, наносить материальный ущерб
Ответ
6
5
К

А
И
М
М
А

2
3
4
5
7
8
9
10
1

Прибор, предназначенный для измерения ионизирующих излучений, измерения их энергии
Ответ
6

6
К

А
И
М
М
А

2
3
4
5
7
8
9
10
1
О
П
А
С
Н
О
С
Т
Ь

 Опасное происшествие на промышленном объекте создающее угрозу жизни и здоровью людей
Ответ
7
Д
6
О
З
И
М
Е
Т
 Р
К

А
И
М
М
А

2
3
4
5
7
8
9
10
1
О
П
А
С
Н
О
С
Т
Ь
Т

Зеленовато-желтый газ с резким запахом, тяжелее воздуха
Ответ
8
Д
6

 Бесцветный газ с запахом гнилых фруктов и прелого сена, тяжелее воздуха
Ответ
Д
9
О
З
И
М
Е
Т
 Р
К

А
И
М
М
А

2
3
4
5
7
8
9
10
1
О
П
А
С
Н
О
С
Т
Ь
Т
Х
Л
О
Р

6

10
 Ионизирующее излучение, способное проникать через толщи различных материалов
Ответ
О
З
И
М
Е
Т
 Р
К

А
И
М
М
А

2
3
4
5
7
8
9
10
1
О
П
А
С
Н
О
С
Т
Ь
Т
Х
Л
О
Р
Ф
О
С
Г
Е
Н
Д
6

МОЛОДЦЫ!

Список источников
основного содержания

1. Фролов М.П., Литвинов Е.Н., Смирнов А.Т. и др.; учебник
ОБЖ 8 класс под редакцией Воробьева Ю.Л.,АСТ.Астрель Москва.2006

2. ОБЖ 9 класс: поурочные планы  Засядько Ю.П. –
Волгоград ООО «Экстремум», 2005

Назад

Список источников иллюстраций
http://ru.wikipedia.org/wiki/%CF%F0%EE%F2%E8%E2%EE%E3%E0%E7 – противогаз

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%E5%ED%F2%E3%E5%ED%EC%E5%F2%F0 – дозиметр

http://www.safeprom.ru/articles/detail.php?ID=9465 - авария падение крана

http://yandex.ru/yandsearch?text=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8+%D0%BF%D0%BE%D0%B6%D0%B0%D1%80%D0%B0&clid=37000&lr=65 - пожар

http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=21983&d_no=133098&ext
=Attachment.aspx?Id=47044 – Галилео

http://oper.ru/gallery/view.php?t=1048753105&name=Monti – одна из опасностей на железной дороге

Назад


title: Скачать презентацию или конспект Основы химической безопасности населения

extracted_text:
Основы химической безопасности населения

Химическая защита населения
Химическая защита населения является составной частью комплекса мероприятий, проводимых в стране, направленных на обеспечение безопасности населения в чрезвычайных ситуациях. Важность обеспечения химической защиты обусловливается наличием на территории России большого количества химически опасных объектов (свыше 2,5 тыс.) и неизбежностью дальнейшего развития химической промышленности.

Основные мероприятия химической защиты:
 обнаружение факта химической аварии и оповещение о ней;
выявление химической обстановки в зоне химической аварии, в отдельных очагах химического заражения;
 соблюдение режимов поведения на территории, зараженной АХОВ, норм и правил химической безопасности;
 обеспечение населения, персонала аварийного объекта, участников ликвидации последствий химической аварии средствами индивидуальной защиты органов дыхания и кожи, применение этих средств;
 эвакуация населения, при необходимости, из зоны аварии и зон возможного химического заражения;
 укрытие населения и персонала в убежищах, обеспечивающих защиту от АХОВ;
 оперативное применение антидотов и средств обработки кожных покровов;
 санитарная обработка населения, персонала аварийного объекта, участников ликвидации последствий аварии;

Для того чтобы аварии на химически опасных объектах не застигли врасплох, необходимо заранее принимать нужные меры. К ним можно отнести:
Приведение в рабочее состояние системы оповещения населения.
 Контроль за тем, чтобы индивидуальные защитные средства были наготове и хранились в определенных помещениях.
 Подготовку укрытий.
 Определение района эвакуации.
Разработка наиболее эффективных мер по защите населения в тех или иных случаях.
Проведение подготовки органов управления и сил, которые предназначены для ликвидации последствий аварии.
Спасибо за внимание!


Скачать презентацию или конспект ПОЖАР В ЖИЛОМ ПОМЕЩЕНИИ


title: Скачать презентацию или конспект Способы ориентирования на местности

extracted_text:
Способы ориентирования на местности.

Ориентироваться на местности - это значит определить свое местоположение и направления на стороны горизонта относительно окружающих местных предметов и форм рельефа, найти указанное направление движения и точно выдержать его в пути.

Сущность ориентирования составляет три основных элемента:
опознавание местности, на которой находишься, по характерным ее признакам и ориентирам;
определение мест положения (своего, наблюдаемых целей и других интересующих объектов);
отыскание и определение нужных направлений на местности.

Способы ориентирования – это способы использования различных приемов техники ориентирования на местности и различных технических средств и местных предметов. Ориентироваться на местности можно различными способами:
по карте;
с помощью компаса;
по небесным светилам;
по местным предметам (по признакам местных предметов).
Ориентирование по карте.
При ориентировании по карте необходимо связать изображение на карте с реальным объектом. Проще всего выйти на берег реки или дорогу, а затем поворачивать карту до тех пор, пока направление линии (дороги, реки) на карте не совпадет с
направлением линии на местности. Предметы, расположенные справа и слева от линии, на местности должны находиться с тех же сторон, что и на карте.

Ориентирование карты по компасу применяется в основном на местности, затруднительной для ориентирования (в лесу, в пустыне). В этих условиях компасом определяют направление на север, а карту располагают верхней стороной рамки в сторону севера так, чтобы вертикальная линия координатной сетки карты совпадала с продольной осью магнитной стрелки компаса.
После того, как местонахождение на местности определено, нужно определить направление движения и азимут (отклонение направления движения в градусах от северного полюса компаса по часовой стрелке). Если маршрут не является прямой линией, то нужно точно определить расстояние, после прохождения которого необходимо изменить направление движения. Можно также выбрать определённый ориентир на карте и, отыскав его затем на местности, изменить направление движения от него.

Ориентирование по Солнцу.
Места восхода и захода Солнца по временам года различны: зимой Солнце восходит на юго-востоке, а заходит на юго-западе; летом Солнце восходит на северо-востоке, а заходит на северо-западе; весной и осенью Солнце восходит на востоке, а заходит на западе. В полдень Солнце всегда находится в направлении юга. Самая короткая тень от местных предметов бывает в 13 часов, и направление тени от вертикально расположенных местных предметов в это время будет указывать на север. Если солнце скрыто облаками, поставьте нож на ноготь пальца - хотя бы небольшая, но тень появится и станет ясно, где солнце.
Ориентирование по Солнцу и часам.
Надо направить часовую стрелку на Солнце, и угол, образуемый между направлением часовой стрелки и цифрой 1 (13 часов) циферблата, разделить воображаемой линией
пополам. Линия, разделяющая этот угол, укажет направление: впереди - юг, сзади - север. При этом надо помнить, что до 13 часов нужно делить левый угол, а во вторую половину дня - правый угол.
Ориентирование по Полярной звезде.
Полярная звезда всегда находится на севере. Чтобы найти Полярную звезду, надо сначала найти созвездие Большой Медведицы, напоминающее ковш, составленный из семи довольно ярких звезд, затем через две крайние правые звезды
Большой Медведицы мысленно провести линию, на которой отложить пять раз расстояние между этими крайними звездами, и тогда в конце этой линии найдем Полярную звезду, которая, в свою очередь, находится в хвосте другого созвездия, называемого Малой Медведицей. Став лицом к Полярной звезде, мы получим направление на север.
Ориентирование по луне.
Для приблизительного ориентирования нужно знать, что летом в первую четверть Луна в 20 часов находится на юге, в 2 часа ночи - на западе, в последнюю четверть в 2 часа ночи - на востоке, в 8 часов утра - на юге. При полнолунии ночью стороны горизонта определяются так же, как по Солнцу и
часам, причем Луна принимается за Солнце. Необходимо помнить, что полная Луна противостоит Солнцу, т.е. находится против него.

При отсутствии компаса стороны света можно определить следующим образом:
 кора большинства деревьев грубее и темнее на северной стороне;
 на деревьях хвойных пород смола более обычно накапливается с южной стороны;
 годовые кольца на свежих пнях с северной стороны расположены ближе друг к другу;
с северной стороны деревья, камни, пни и т.д. раньше и обильнее покрываются лишайниками, грибками;
муравейники располагаются с южной стороны деревьев, пней и кустов, южный скат муравейников пологий, северный — крутой;
 летом почва около больших камней, строений, деревьев и кустов более сухая с южной стороны;
у отдельно стоящих деревьев кроны пышнее и гуще с южной стороны;
алтари православных церквей, часовен и лютеранских кирок обращены на восток, а главные входы расположены с западной стороны;
приподнятый конец нижней перекладины креста церквей обращен на север.

Спасибо за внимание!
Презентацию подготовили ученицы 10 «И» класса: Арменшина Дарья и Шергина Софья.