title: Скачать презентацию или конспект Иконопись и парсуна 17 в.

extracted_text:
ИКОНОПИСЬ И ПАРСУНА 17 ВЕКА

ИКОНОПИСЬ XVII ВЕКА
Древняя Русь
Совпадает по времени с эпохой Средневековья, Возрождения, Барокко и Классицизма в Европе и Средневековье на Востоке
В отличие от Европы не было искусства светского, созданного для развлечения и удовольствия (только скоморошество)
Все подчинено нормам церковным, пришедшим из Византии
Черты Древнерусского искусства
Отсутствие авторства, имперсональность. Нет стремления выражать собственное «я»
Каноничность. Придерживались набора правил во всем.
Символичность. Стремление раскрыть образы небесной духовности, двух форм бытия.
Художественные направления 16-17 вв
Годуновская школа.  Художники этого направления стремились следовать монументальным образам Рублева и Дионисия, но, по сути, оно было архаичным и эклектичным.
Строгановская школа. Созданная скорее для коллекционеров, знатоков, любителей, как образец высокого профессионализма, артистичности, изощренности языка, но она свидетельствовала вместе с тем о постепенном умирании монументального моленного образа.
Никита-воин 1593
Прокопий Чирин

Иоанн Предтеча — Ангел пустыни (1620s)
Живопись

Симон Ушаков
(1626-1686 гг.)
Мастер Оружейной палаты

Спас Нерукотворный. Икона
Влияние церковного канона сохранилось.
Но даже в иконописи уделяется пристальное внимание выразительности и индивидуальности черт личности.
Школа Оружейной палаты
В середине XVII в. Становится художественным центром всей страны
во главе - боярин Б.М. Хитрово.
централизация управления художественной культурой
расписывали церкви и палаты, поновляли старую живопись, писали иконы и миниатюры, «знаменщики» (т. е. рисовальщики) создавали рисунки для икон, церковного шитья, ювелирных изделий.
СПАС НЕРУКОТВОРНЫЙСИМОН УШАКОВ
Живопись 17 века Семион Ушаков – основатель русской «Академии художеств»
В 17 веке основным художественным центром становится Оружейная палата – «первая русская Академия художеств»
Появляется светотеневая моделировка.
С. Ушаков. Спас нерукотворный.
Ушаков. Похвала Владимирской иконе Божией Матери. Древо государства Российского. 1668
Ушаков
 Христос Эммануил, 1686
ТРОИЦАСИМОН УШАКОВ
отличительные особенности фресковой росписи XVII столетия.
Декоративизм
Обмирщение
постоянный интерес к человеку в его повседневной жизни, акцент в сюжетах Священного Писания на красоте природы
подлинная стихия праздника, постоянная победа над обыденностью
все сцены достаточно «многолюдны» и «шумны»
Никитин
Икона Троица Ветхозаветная1690 г. Собрание В. А. Бондаренко в Москве
Никитин Спасо-Преображенский собор Суздаль
Парсуны
портреты, написанные в иконописной
манере и иконной технике – на доске
яичными красками
Князь М.В. Скопин-Шуйский.
Живопись
Иван IV Грозный
ПАРСУНА
Парсуна XVII век
Парсуна появляется в переходный период русской истории, во время преобразования средневекового мировоззрения и складывания новых художественных идеалов. Первые русские парсуны создаются, скорее всего, мастерами Оружейной палаты Московского Кремля в XVII в. Наиболее известным автором парсун считается Симон Ушаков. По стилю, приемам и материалам живописи парсуны первоначально ничем не отличаются от икон, выполняются на иконных досках с ковчегом. Иногда пишется такой составляющий элемент иконы, как нимб вокруг головы персонажа. Во второй половине XVII в. парсуна часто пишется на холсте в технике масляной живописи, хотя манера исполнения продолжает содержать иконописные традиции. Временем окончательного превращения парсунной живописи в западноевропейский живописный портрет считаются 1760-е гг., однако, в провинции техника парсуны существовала и в более поздний период.
В парсуне портретное сходство передается весьма условно, часто используются атрибуты и подпись, позволяющие идентифицировать изображенного. Персонажами являются, прежде всего, цари, князья, военачальники, церковные иерархи.
Признаки парсуны:
Соединение иконописных и живописных приемов в одном произведении.
Трехчетвертной поворот лица, корпус дается фронтально.
Лицо моделируется объемно, корпус в плоскостном изображении.
Лицо пишется с натуры при сохранении иконописных традиций в изображении рук и ног.
Отсутствие на живописном портрете подписи мастера.
Иоанн VI Грозный
Федор Иоаннович
Различают:1. Оглавный портрет, где изображается голова
 2.Оплечный – изображение человека по плечи
3. Парсуна – тезис (парадная)
Алексей Михайлович
Федор Алексеевич
ПАТРИАРХ НИКОН С ПОДВИЖНИКАМИ

Конец XVII века
Неизвестный художник конца 17 века
Портрет Якова Федоровича Тургенева
Не позднее 1695
Плоскостность изображения, локальность цвета, резкие контуры говорят о традициях, связывающих его с приемами древнерусской живописи. Однако в основе художественного видения мастера уже преобладают натурные наблюдения. Они сказываются в искусной передаче материала и деталей одежды, но более всего — в экспрессии лица и позы портретируемого.


title: Скачать презентацию или конспект БЕРЕЖЛИВОЕ ПРОИЗВОДСТВОСистема 5С

extracted_text:
БЕРЕЖЛИВОЕ ПРОИЗВОДСТВОСистема 5С
Введение в основы
ПСП
это  совершенствование  всех процессов ОАО ААК «ПРОГРЕСС» на основе нового мировоззрения, на принципах бережливого производства, направленное на безопасное производство работ и удовлетворение потребителя.
Что такое Производственная
система ПРОГРЕСС
- ПСП?

Цели ПСП
Сокращение затрат, в том числе трудовых;
Сокращение сроков создания продукции
Сокращение производственных и складских площадей
Максимальное качество при определенной стоимости
Основные понятия

Неэффективное использование ресурсов для удовлетворения потребностей клиента
Причины неэффективности
Основные проблемы

Скрытые потери -  использование ресурсов сверх требуемых
Непостоянство -
    перегрузка ресурса работой
Отсутствие гибкости - неспособность быстро реагировать на спрос

Ценность
ЦЕННОСТЬ создается, если в процессе выполнения операций изменяются форма, размер или свойства предмета при условии, что эти изменения нужны клиенту (потребителю) и он готов за них заплатить.
Потери
ПОТЕРИ – это затраты ресурсов без создания ценности для клиента (потребителя).

ПСЦ

Абсолютно не добавляющие ценность
Не добавляющие, но необходимые действия

60

95
0
Время потока создания ценности в %
Виды деятельности
Только небольшая часть действий добавляет ценность в общем потоке создания ценности
Виды потерь

 Транспортировка
Пример
ДО

ROYAL
п/у
Контр.
 стол
ПОСЛЕ

ROYAL
п/у
Контр.
 стол

60 мин.
24 мин.

Принципы, инструменты, методы
Видео Внедрение БП

1С
2С
5С
3С
4С
Расположите все инструменты максимально выгодно для себя. Ориентируйтесь на инструменты, используемые чаще всего в процессе работы. Позволит легче найти и быстрее взять нужный инструмент.
Стандартизуйте принципы, выработанный Вами в предыдущих трех шагах. Цель стандартизации- закрепить организованные Вами рабочие места. Стандарты помогут увидеть малейшие отклонения от нормы и устранить их.
Убирайте рабочую зону в конце смены и производите  капитальную чистку в конце недели. Позволит избежать повторного захламления и выявить лишнее на рабочем месте.
Создавайте условия, способствующие непрерывному улучшению на рабочем месте, а также распространению инструмента во всем подразделении. Рабочее место должно развиваться. Обеспечит постоянное улучшение.
Отсортируйте все лишнее и ненужное и уберите эти предметы из рабочей зоны. Оставшиеся предметы рассортируйте на группы согласно их функционального значения. Это облегчит поиск необходимого инвентаря.
Совершенствование
Сортировка
Создание “Своих мест”
Содержание в чистоте
Стандартизация
Система 5С

Цели 5С
Повышение производительности рабочего места, производительности участка;
Повышение безопасности условий труда;
Улучшение состояния рабочего места – работа с удовольствием;
Возможность стандартного и стабильного по качеству/времени выполнения операций;
Вовлечение персонала в предобразования производственной системы, самодисциплина;
Высвобождение производственных площадей для эффективного их использования.

Система 5С
Система 5С
Система 5С
1
2
3
4
5
Seiri
Seiton
Seiketsu
Shitsuke
Seiso
Сортировка
   Удалите ненужные предметы

Систематизация
    Создать «свои места» для всего нужного
Содержание в чистоте
   Устранить источники загрязнений, регулярно чистить

Стандартизация
   Создать стандарты порядка
   на рабочем месте

Соблюдение
   Поддерживайте достигнутое,
   поощряйте улучшения
5С: Сортировка

Систематизация
Содержание
в чистоте
Стандартизация
Соблюдение
Сортировка
Действия
Определите цели рабочего места - необходимое оборудование, инструмент, материалы, НЗП, необходимое пространство.
Проведите компанию красных ярлыков

Примеры того, что подлежит сортировке
“Излишние” запасы и материалы
Материалы и инструмент, которые более не используются, поврежденный  инструмент
Все, что не будет использоваться в последующие 48 часов

  Примеры мест, где искать объекты для сортировки
Вдоль стен, перегородок и у колонн, в углах
На антресолях, стеллажах
В шкафчиках
Компания КЯ
      Необходимо разделить все предметы на:

«НУЖНОЕ» - (предметы, которые используются неоднократно в течение месяца, недели, дня)
«НЕ НУЖНОЕ СРОЧНО» (предметы которые используются не каждый день):
один раз в год;
один раз в полгода;
один раз в месяц
«НЕНУЖНОЕ» (предметы, которые явно не нужны):
предметы с истекшим сроком пользования;
предметы, требующие ремонта;
предметы, оставшиеся от производства продукции в
прежние периоды  (полуфабрикаты, фурнитура,
лекала, документация, приспособления,  оборудование);
посторонние предметы (тара, личные вещи, мусор);
избыток заготовок;
готовая продукция, не сданная на склад;
лишняя мебель.

Компания КЯ
Компания КЯ
5C: Сортировка

По отношению к  нужным и не нужным  предметам вырабатываются и реализуются решения, которые обеспечивают:

быстроту, легкость, безопасность доступа
визуализацию способа хранения и контроля (наличия, отсутствия или местонахождения нужного предмета)
свободу перемещения людей и предметов, эстетичность производственной среды

5С: Систематизация

Систематизация
Содержание
в чистоте
Стандартизация
Соблюдение
Сортировка

Действия
Составьте диаграмму «спагетти», проанализируйте, спланируйте оптимальное местоположение для предметов, инструментов, оборудования.
Физически измените конфигурацию зоны с тем, чтобы она соответствовала запланированному расположению.
Создайте свои места для инструментов и оборудования, используя принципы визуализации и защиты от ошибок.
Проинструктируйте персонал
Принципы оптимизации
Минимальные движения и перемещения рабочего, не выделяйте слишком много места
То, что используется часто, располагать максимально близко (например на оборудовании), визуализируйте применяя цветовую маркировку
Исключать переноску тяжелых предметов (передвижные тележки, подставки)
Группировать инструменты для определенных видов работ на отдельных переносных поддонах, в отдельных инструментальных ящиках

Рациональное размещение предметов важные моменты в производстве
Оснастка, заготовки, детали
Размещаются только исправные вещи.
Обеспечиваются легкость и быстрота доставания.
Для тяжелых предметов - удобство перемещения, отсутствие деформаций.
Меры против падений – стопоры, ограничители.
Предотвращение принудительного износа и ржавчины – ковры, маты, дорожки.
Предотвращение загрязнения - дверцы, кожухи, чехлы, накидки.
Рабочий инструмент
Запрещается хранение инструмента навалом.
Ящики для рабочего инструмента должны быть мелкими.
Рабочий инструмент разделяется и хранится по видам и размерам.
Применение "силуэтного",  ложементного и подвешенного способов хранения.
Шлифовальные круги хранятся, как грампластинки, в вертикальном положении.
Режущий инструмент хранится в ящиках, футлярах, на резиновых подстилках.

Мерительные приборы

Строго запрещено хранение навалом.
Делаются перегородки, ячейки.
Используются ковры, маты, дорожки.
По возможности используются футляры и чехлы.

Материалы, приспособления

Уточнение количества, распределение по участкам, нумерация.
Четкие правила размещения: контрольные журналы, стандартное количество наличных запасов, внесение поправок с помощью досок объявлений.

ЦИТ
5С: Систематизация
5С:Систематизация

5С: Сортировка

    ДО

После
5С: Систематизация

5С: Уборка

Систематизация
Содержание
в чистоте
Стандартизация
Соблюдение
Сортировка
Действия
Составьте список всего, что должно быть очищено.
Полностью уберите всю рабочую зону, включая пол, стены, и т.д. Очистите от грязи все предметы и оборудование в этой зоне.
Отметьте красными бирками любые протечки, сломанные пылезащитные кожухи, и т.д. Все, что было отмечено, должно быть восстановлено или отремонтировано как можно скорее. Только после этого покрасьте поверхности.
Убедитесь, что в рабочей зоне имеются все необходимые инструменты для поддержания порядка.
Составьте график уборки, назначьте ответственных.
На что обратить внимание
Соблюдайте правила безопасности при чистке оборудования, применяйте только подходящие чистящие средства.
Восстановите освещение, информационные таблички на оборудовании.
В первую очередь боритесь с источниками загрязнений.
Во время чистки оборудования пометьте красными бирками то, что необходимо восстановить или отремонтировать, составьте перечень работ.
Упростите процесс сбора мусора и отходов, образующихся во время работы.
Разбейте территорию на зоны ответственности.

5С: Уборка
Оборудование
Частичная разборка
Удаление загрязнений
Фиксация неисправностей и источников загрязнений в Контрольных листках, навешивание меток
Устранение простейших неисправностей (по ходу уборки, чистки)
Оснастка
	Чистка технологической оснастки, фиксация неисправностей, недостающей маркировки для визуализации, навешивание меток Чистка и уборка оргоснастки (стеллажей, верстаков, шкафов, тумбочек,  столов-тележек и проч.), фиксация неисправностей и отсутствия визуализации, навешивание меток
Помещение
Уборка помещения (удаление загрязнений с пола, колонн, стен, трубопроводов, систем отопления, ограждений, коммуникаций, нижней части окон и проч.)
Фиксация неисправностей, навешивание меток

5С: Уборка
Очистите, чтобы было удобнее проверять работоспособность станка

5С: Уборка

5С: Уборка

5С: Стандартизация

Систематизация
Содержание
в чистоте
Стандартизация
Соблюдение
Сортировка

Действия
Определите регулярные меры по поддержанию рабочей зоны в чистоте и порядке.
Составьте контрольный лист состояния рабочего места, на основании которого будут проводиться проверки.
Определите частоту, с которой должен выполняться каждый пункт, назначьте ответственных.
На что обратить внимание
Стандарт должен быть максимально визуальным, не более одного-двух листов формата А3.
В стандарте укажите допустимый размет НЗП.
Контрольные листы должны заполнятся отметкой необходимых позиций галочкой.
Необходимо регулярно проводить проверки и реагировать на все отклонения от стандарта.

5С: Стандартизация
Сделайте стандартной уборку  и содержание рабочего места/зоны
Определите ответственного за выполнение каждой задачи
Оформите стандарты и вывесите на рабочие места для исполнения и мониторинга
Организуйте контроль состояния рабочих зон по 5С
Стандартизация состояния рабочего места

РАБОЧЕЕ МЕСТО:
ОТВЕТСТВЕННЫЙ ЗА СОСТОЯНИЕ РАБОЧЕГО МЕСТА
Дата проверки
№1
Слесарь-ремонтник
Семенов Николай Игоревич

Должность, профессия
Фамилия, инициалы
КРИТЕРИИ ОСМОТРА1. Поверхность стола очищена от грязи и масла2. Инструмент очищен от грязи и масла3. На рабочем столе нет лишних материалов 4. Инструмент убран в сейф 5. Пол возле рабочего места убран от мусора 6. Пол возле рабочего места очищен щеткой
ДА             НЕТ

Запасные части и детали в специальной таре
Незаконченная работа, если остается на след. смену

Территория около рабочего места очищена и промыта водой
Поверхность рабочего стола очищена и убрана




Проверяющий:ДолжностьФИОПодпись
Ответственный, ознакомлен и согласенПодпись
Старший мастер
Сидоров
Сидоров А.Г.
Семенов


5С: Стандартизация

Систематизация
Содержание
в чистоте
Стандартизация
Соблюдение
Сортировка

Закрепление сфер ответственности каждого работника (объекты внимания и основные обязанности по их поддержанию в нормальном состоянии)
 Выработка у персонала правильных   привычек, закрепление навыков соблюдения  правил
Применение эффективных методов  контроля
Визуализация
это наглядное обозначение:
предметов и их местонахождения;
 различных зон в производственной среде;
хода и результатов процесса;
действий, которые должен (или НЕ  должен) выполнять персонал;
требований (безопасности, качества,  сроков, производительности).

Визуализация

Цветовая кодировка
Визуализация
Основные действия:
Пример разметки
Визуализация
Визуализация

Визуализация
Визуализация
Предотвращение ошибок
Визуализация

Визуализация
Управление запасами
Устраняются потери

 Транспортировка

Спасибо за внимание.
Есть ли вопросы?


title: Скачать презентацию или конспект Посттравматическое стрессовое расстройство

extracted_text:
Посттравматическое стрессовое расстройство
Работу выполнила
Гараева Анастасия
Студентка 1 курса
Факультета психологии
Группы ФП-11

...меня изнасиловали, когда мне было шестнадцать. Прошло много лет, и мне казалось, что я смогла справиться с этим, но с некоторых пор все возвращается. Я стала плохо спать по ночам, у нас с мужем постоянно возникают ссоры из-за того что он не может понять меня. Воспоминания не дают мне покоя... ...почему все думают, что я должен быть таким же, как они? Какое они имеют право осуждать меня за черствость и эгоизм? Ведь их там не было. Они не знают, что такое терять товарищей. Не знают, что такое в течении двух лет не знать, доживешь ли до завтра. Они не просыпаются среди ночи от одного и того же кошмара...

Посттравматическое стрессовое расстройство (ПТСР, «вьетнамский синдром», «афганский синдром», «чеченский синдром») — психологическое состояние, которое возникает в результате психотравмирующих ситуаций, выходящих за пределы обычного человеческого опыта и угрожающих физической целостности субъекта или других людей. Отличается пролонгированным воздействием, имеет латентный период, и проявляется в период от шести месяцев до десяти лет и более после перенесения однократной или повторяющейся психологической травмы.

Факторы риска
1.Психотравмы: внезапно возникшая травма с радикалом агрессии и угрозой смерти (потенциальным риском физического уничтожения); эмоциональная травма, сопровождаемая интенсивным напряжением; наличие психотравм в анамнезе.
2. Социальные: войны, революции, природные и техногенные катастрофы, терроризм, насилие и другие события или ситуации угрожающего и катастрофического характера, выходящие за рамки при вычного человеческого опыта. Эти стрессовые события патогенны для всех участников событий.

3. Этнокультуральные: осмысление проблемы жизни и смерти, тяжести греха и степени выраженности наказания и другие экзистенциальные вопросы решаются участниками исторической драмы в зависимости от их ментальности, религиозного и идеологического мировоззрения и являются очень важными факторами развития ПТСР, так как играют ведущую роль в восприятии стрессовой ситуации.
4. Психологические: характерологические особенности: эмоциональная неустойчивость, повышенная тревожность, незрелость личности. Среди детей - астенические черты характера ,острые приступы страха, паники; вегетативные нарушения и неспецифические соматические жалобы (например головная боль).
Клинические симптомы:
Когда у человека нет возможности разрядить внутреннее напряжение, его тело и психика находят способ как-то примениться к этому напряжению. В этом, в принципе, и состоит механизм посттравматического стресса. Его симптомы - которые в комплексе выглядят как психическое отклонение - на самом деле не что иное, как глубоко укоренившиеся способы поведения, связанные с экстремальными событиями в прошлом. При ПТСР наблюдаются следующие клинические симптомы.
Немотивированная бдительность. Человек пристально следит за всем, что происходит вокруг, словно ему постоянно угрожает опасность.
«Взрывная» реакция. При малейшей неожиданности человек делает стремительные движения (бросается на землю при звуке  низко пролетающего вертолета, резко оборачивается и принимает боевую позу, когда кто-то приближается к нему из-за спины).
Притупленность эмоций. Бывает, что человек полностью  или частично утратил способность к эмоциональным проявлениям. Ему трудно устанавливать близкие и дружеские связи с окружающими, ему недоступны радость, любовь, творческий подъем, игривость и спонтанность.
Агрессивность. Стремление решать проблемы с помощью грубой силы. Хотя, как правило, это касается физического силового воздействия, но встречается также психическая, эмоциональная и вербальная агрессивность. Попросту говоря, человек склонен применять силовое давление на окружающих всякий раз, когда хочет добиться своего, даже если цель не является жизненно важной.

Нарушения памяти и концентрации внимания. Человек испытывает  трудности, когда требуется сосредоточиться или что-то вспомнить, по крайней мере, такие трудности возникают при определенных обстоятельствах. В некоторые моменты концентрация может быть великолепной, но стоит появиться какому-либо стрессовому фактору, как человек уже не в силах сосредоточиться.
 Депрессия. В состоянии посттравматического стресса  депрессия достигает самых темных и беспросветных глубин человеческого отчаяния, когда кажется, что все бессмысленно и бесполезно. Этому  чувству  депрессии сопутствуют нервное истощение, апатия и отрицательное отношение к жизни.
Общая тревожность. Проявляется на физиологическом уровне (ломота в спине, спазмы желудка, головные боли), в психической сфере (постоянное беспокойство и озабоченность, “параноидальные” явления - например, необоснованная боязнь преследования), в эмоциональных переживаниях (постоянное чувство страха, неуверенность в себе, комплекс  вины).
Приступы ярости. Не приливы умеренного гнева, а именно взрывы ярости, по силе подобные извержению вулкана. Многие пациенты сообщают, что такие приступы чаще возникают под действием наркотических веществ, особенно алкоголя. Однако бывают и в отсутствие алкоголя или наркотиков, так что было бы неверно считать опьянение главной причиной этих явлений.
Злоупотребление наркотическими и лекарственными веществами. В попытке снизить интенсивность посттравматических симптомов многие пациенты, особенно вьетнамские ветераны, употребляют марихуану, алкоголь и (в меньшей степени) другие наркотические вещества. Важно отметить, что среди ветеранов — жертв ПТСР существуют еще две большие группы: те, кто принимает только лекарственные препараты, прописанные врачом, и те, кто вообще не принимает ни лекарств ни наркотиков
Непрошеные воспоминания. Пожалуй, это наиболее важный симптом, дающий право говорить о присутствии ПТСР. В памяти пациента внезапно всплывают жуткие, безобразные сцены, связанные с травмирующим событием. Эти воспоминания могут возникать как во сне, так и во время бодрствования.
Наяву они появляются в тех случаях, когда окружающая обстановка чем-то напоминает случившееся «в то время», т.е. во время травмирующего события: запах, зрелище, звук, словно бы пришедшие из той поры. Яркие образы прошлого обрушиваются на психику и вызывают сильный стресс. Главное отличие от обычных воспоминаний состоит в том, что посттравматические “непрошеные воспоминания” сопровождаются сильными чувствами тревоги и страха. Непрошеные воспоминания, приходящие во сне, называют ночными кошмарами. Сны такого рода бывают, как правило, двух типов: первые, с точностью видеозаписи, передают травмирующее событие так, как оно запечатлелось в памяти пережившего его человека; в снах второго типа обстановка и персонажи могут быть совершенно иными, но по крайней мере некоторые из элементов (лицо, ситуация, ощущение) подобны тем, которые имели место в травмирующем событии. Человек пробуждается от такого сна совершенно разбитым; его мышцы напряжены, он весь в поту.
Галлюцинаторные переживания. Это особая разновидность непрошеных воспоминаний о травмирующих событиях с той разницей, что при галлюцинаторном переживании память о случившемся выступает настолько ярко, что события текущего момента как бы отходят на второй план и кажутся менее реальными, чем воспоминания. В этом “галлюцинаторном”, состоянии человек ведет себя  так, словно он снова переживает прошлое травмирующее событие; он действует, думает и чувствует так же, как в тот момент, когда ему пришлось спасать свою жизнь.
 Галлюцинаторные переживания свойственны не всем пациентам: это всего лишь разновидность непрошеных воспоминаний, для которых характерна особая яркость и болезненность. Они чаще возникают под влиянием наркотических веществ, в частности алкоголя, однако галлюцинаторные переживания могут появиться у человека и в трезвом состоянии, а также у того, кто никогда не употребляет наркотических веществ.
 Бессонница (трудности с засыпанием и прерывистый сон). Когда человека посещают ночные кошмары, есть основания считать, что он сам невольно противится засыпанию, и именно в этом причина его бессонницы: человек боится заснуть и вновь увидеть это. Регулярное недосыпание, приводящее к крайнему нервному истощению, дополняет картину симптомов посттравматического стресса. Бессонница также бывает вызвана высоким уровнем тревожности, неспособностью расслабиться, а также непроходящим чувством физической или душевной боли.
Мысли о самоубийстве. Пациент постоянно думает о самоубийстве или планирует какие-либо действия, которые в конечном итоге должны привести его к смерти. Когда жизнь представляется более пугающей и болезненной, чем смерть, мысль покончить со всеми страданиями может показаться заманчивой. Когда человек доходит до той грани отчаяния, где не видно никаких способов поправить свое положение, он начинает размышлять о самоубийстве.
«Вина выжившего». Чувство вины из-за того, что выжил в тяжелых испытаниях, стоивших жизни другим, нередко присуще тем, кто страдает от «эмоциональной глухоты» (неспособности пережить радость, любовь, сострадание и т.д.) со времени травмирующих событий. Многие жертвы ПТСР готовы на что угодно, лишь бы избежать напоминания о трагедии, о гибели товарищей.
Что влияет на развитие ПТСР?
Исследователи выявили три фактора, сочетание которых увеличивает уязвимость для развития ПТСР.
Чем сильнее травмирующее событие, чем ближе человек  к нему находится,  и дольше его воздействие - тем выше риск травмы.
 История человека до события - наличие психических расстройств до травмы, история семьи и т.д.
Посттравматических факторы - доступность социальной поддержки, появление избегания, оцепенения, или постоянного переживания травмы.
    Хотя терроризм может вызвать ПТСР, но большинство людей справятся и будут вспоминать об этом событии, конечно, но при этом продолжать жить дальше своей обычной жизнью.

                        Спасибо за внимание! =)


title: Скачать презентацию или конспект Телемедицина

extracted_text:
Телемедицина
Выполнила:
Студентка 201 группы
Специальности «Сестринское дело»
Медведева С.Ю.

Проверила:
Преподаватель информационных технологий в ПД
Савенок О.А.
Телемедицина  — направление медицины, основанное на использовании компьютерных и телекоммуникационных технологий для обмена медицинской информацией между специалистами с целью повышения качества диагностики и лечения конкретных пациентов.
Телемедицина- что это?
Задачи телемедицины
Оперативная помощь и консультации в экстренных случаях

Повышение уровня обслуживания

Задачи телемедицины
профилактическое обслуживание пациентов
Понижение цены медицинского сервиса;
Задачи телемедицины
Обслуживание пациентов, находящихся в отдалении, устранение изоляции
Медицина катастроф
Основные направления телемедицины
Телемедицинские консультации
Мобильные телемедицинские комплексы
Системы дистанционного биомониторинга
Домашняя телемедицина.
Телемедицинские консультации
 осуществляются путем передачи информации по каналам связи.
Off-line – отложенные консультации. Разновидность удаленного консультирования, происходящая без использования систем внутрисетевого общения в реальном времени. Суть состоит в получении и передачи изображений в цифровом виде от одного пользователя (врача) к другому, например, с помощью электронной почты.

Телемедицинские консультации
On-line – консультации в реальном времени (видео, аудио конференции). С помощью таких консультаций, врач может консультироваться с другим врачом на расстоянии, передавать информацию (данные о состоянии, рентгеновский снимок), когда личная встреча не представляется возможной.

Телемедицинские консультации
Удаленное обучение. Проведение лекций, конференций, с помощью которых более опытный врач может делиться знаниями и умениями с менее опытным коллегой. Это дает возможность обучаться без отрыва от места работы. Лекции могут проводиться, как и тет-а-тет, так и в многоточечном режиме, на несколько больниц или регионов.

Телемедицинские консультации
Трансляция хирургических операций. Использование веб камер позволяет проводить операции под присмотром более опытных врачей. Во время операции можно передавать состояние пациента с помощью цифровых камер, направленных на медицинское оборудование. Так же трансляции операций могут проводиться с целью обучения врачей.

Мобильный комплекс включает в себя средства широкополосной спутниковой связи, средства беспроводной передачи данных, портативную компьютерную аппаратуру, средства видеоконференцсвязи, медицинское оборудование и функционируют на базе санитарных поездов и автомобилях скорой помощи. Современный мобильный телемедицинский комплекс представляет собой компьютер, легко сопрягаемый с различным медицинским оборудованием.

Мобильные телемедицинские комплексы
Системы дистанционного биомониторинга
 Эти системы динамического наблюдения применяют для контроля за здоровьем пациента. Часто это требуется для людей, страдающими хроническими заболеваниями, для ухода за пожилыми людьми, или для людей, работающих на промышленных объектах для контроля за состоянием работников (напр. операторов на атомных станциях).

Домашняя телемедицина
    Это дистанционное оказание помощи пациенту, который проходит курс лечения в домашних условиях. Специальное оборудование осуществляет сбор и передачу данных о состоянии пациента из его дома, для передачи их в медицинский центр и дальнейшей обработки специалистами.

Реализация
Во многих странах разрабатываются многочисленные телемедицинские проекты. Идет разработка глобальной сети телекоммуникаций в медицине. В Российской Федерации успешно внедряются региональные телемедицинские сети. Они развиваются вглубь и охватывают все больше и больше медицинских учреждений. Так же они объединяются друг с другом.

Телемедицинская сеть Новосибирска
Заключение
Основной задачей здравоохранения является возможность получить медицинское обслуживание всем гражданам, независимо от его социального положения и места жительства. Телемедицина предоставит возможность для улучшения системы здравоохранения на всех уровнях.
     Дистанционное повышение квалификации и обучение позволит сократить время и затраты на подготовку высококвалифицированных сотрудников, позволит ускорить внедрение новых медицинских технологий.


title: Скачать презентацию или конспект ТЕМА: «ЗАГАДКИ, ПОСЛОВИЦЫ И ПОГОВОРКИ»

extracted_text:
ТЕМА: «ЗАГАДКИ, ПОСЛОВИЦЫ И ПОГОВОРКИ»

План:
Определение жанра.
Собрание, издание и изучение.
Тематика и содержание.
Художественные особенности.

Литература:
Лазутин С.Г. «Метафора в загадках», М., 1981 г.
Митрофанова В.В. «Русские народные загадки», Л., 1978г.
«Русский фольклор», М., «Художественная литература», 1985 г.
«Детская литература»

Ключевые слова: содержание, художественная форма, иносказательный характер, мифология, народная наука, жанр, поэтический стиль, олицетворение, сопоставление, метафора, ритм, рифма, былины, сказки, рукописные издания.

ЗАГАДКИ
Загадки относятся к малым жанрам русского фольклора.
У загадок много общего с пословицами и поговорками в содержании и в художественной форме. Однако они имеют и специфические черты, представляют собой самостоятельный жанр фольклора.
Термин «загадка» - древнего происхождения. В древнерусском языке слово гадать означало «думать, размышлять». Отсюда и произошло слово «загадка». В загадке даётся предметное описание какого-нибудь явления, для узнавания которого требуется немалое размышление.

Чаще всего загадки имеют иносказательный характер. Загадываемый предмет, как правило, не называется, а вместо него даётся его метафорический эквивалент.
Составить загадку - значит обычным мыслям и предметам придать метафорическую форму выражения. И наоборот разгадать загадку её метафорические образы заменить образами реальными
Так, в загадке «На полянах девчонки в белых рубашках, в зелёных полушанках», нужно произвести следующие замены на поле не девчонки, а берёзки, у берёзок не белая рубашка, а белая кора, у них зелёные не полушалки, а зелёные листья.

Загадка - это не просто метафорически заданный вопрос, очень хитро составленный вопрос. Загадка - не просто метафора, а какая-то необыкновенная, удивительная метафора. Так, нас удивляет намёк на существо, которое «Без рук без ног, а рисовать умеет» (Мороз).
Трудно представить, как это может быть «В одном бочонке - два сорта вина» (яйцо) и т.д. В небольшом количестве загадки встречаются в произведениях древней русской литературы (летописи, житейная литература, «Повесть о Петре и Феофане»).

Первые записи загадок относятся к ХVII в. В ХVII в. до 70 годов XVIII в. загадки вместе с пословицами и поговорками включались в различные рукописные сборники.
В последней трети ХVIII в. появляются печатные сборники, в которых вместе с загадками литературного происхождения помещаются в под направленном виде и народные загадки.

Систематическое собрание русских народных загадок начинается в 30-е годы XIX в. В 1841 г. И.П. Сахаров в своих ''Сказаниях» опубликовал более 200 загадок. В 1861 г. выходит сборник фольклориста-демократа И.А. Худякова «Великорусские загадки». Загадки в нём расположены в алфавитном порядке по отгадкам, всего 731 загадка.
Используя все ранее собранные материалы, Д.Н. Садовников в 1876 г. издал большой сборник «Загадки русского народа», включавший более 3500 загадок. В основу расположения материала положен предметно-тематический принцип.

В 1961 году был издан сборник «Пословицы, поговорки и загадки в рукописных сборниках XVIII-XIX веков», в котором было опубликовано более 1000 загадок, извлечённых из рукописных сборников.
В 1968 году Академия наук издаёт свод загадок, в котором публикуется 5517 номеров этого жанра, взятых из прежних публикаций и архивных источников. Материал в сборнике расположен по предметно-тематическому принципу. Примечания дают возможность установить время и место записи, а так же место публикации или хранения вариантов.

И.А. Худяков так же считал, что самые древние русские народные загадки содержат черты мифологизма. Однако большинство дошедших до XIX в. загадок по его мнению, есть результат своеобразного отражения исторической жизни народа. Загадки по определению Худякова, - это «народная наука» о физических явлениях, о предметах естественной истории и народного быта. В статье «Значение загадок в народном быту и поэзии», предпосланной публикации материала, И.А. Худяков указывает на различные виды загадок, говоря об их связи с другими жанрами фольклора, останавливается на условиях их бытования и функциях.

Каждая загадка по своей сути является хитроумным вопросом. Однако эта ее вопросительность может иметь внешнюю форму выражения и не иметь её. Загадки могут прямо формулироваться как вопрос.
Например:
«Что краше свету белого?» (солнце);
«Что у нас чаще леса?» (звёзды).
Однако чаще всего в загадках вопрос внешне не выражен и они имеют метафорически-описательный характер.
Например:
«По синему морю тарелка плывёт» (Месяц);
«Жили три брата: один любит зиму, другой лето, а третьему всё равно» (сани, телега, мужик).

Загадки, как и все жанры фольклора, создаются на основе живого разговорного языка. Язык загадок, как и: язык всех фольклорных жанров, отличают точность, красочность и выразительность. В них широко употребляются общефольклорные эпитеты, как «сырая земля», «чистое поле», «темный лес», «зелёный сад», «добрый молодец», «красная девица», «родная мать» и т.д., а также некоторые общефольклорные сравнения, тавтологические выражения и т.п.

Однако поэтический стиль загадок имеет и свою ярко выраженную жанровую специфику, для загадок характерна высокая степень метафоричности, пронизывающая собой решительно все её стилистические средства.
Приведём примеры метафорических (загадочных) эпитетов «голубое поле» (небо), «водяной мост» (лёд), «золотой пень» (напёрсток) и т.д. Иногда, загадка строится на метафорических эпитетах.
Например:
«Конь стальной, хвост льняной» (игла с ушком), «Печь мясная, приступы железные» (подковы). «Цветочки ангельские, а ноготки дьявольские» (шиповник).
Чаще всего в загадках встречаются собственные метафоры, когда сравнение двух предметов или явлений не имеет внешней, грамматической формы выражения.
Например:
«Между двух светил я в середине один» (нос), «Под полом, под полом ходит с колом» (мышь).

метафорически сопоставляются с живыми существами и наоборот, живые существа - с предметами и явлениями быта и природы. Это обусловлено прежде всего стремлением загадки сделать её отгадывание возможно более затруднительным.
Широкое употребление метафор в загадках объясняется и эстетическими соображениями. Особенно наглядно это обнаруживается в случаях, когда в загадках предметы неживого мира сравниваются с живыми существами и мы имеем дело с приёмом олицетворения. Основываясь на принципе олицетворения, загадки сравнивают вёдра с двумя братьями, которые пошли на речку купаться, умывальник со щукой, тело которой находится в воде, а хвост наружу, челнок с уточкой, которая ныряла и хвост потеряла и т.д.

Олицетворение, оживляя и одухотворяя неживой мир, ещё больше приближает его к человеку, придаёт загадке особую поэтичность, создаёт в ней яркие образы и картины. Например, о зубах создаётся такого рода поэтическая загадка «Полная горенка гусей да лебедей» (зубы). Овес в загадках представляется стройной, красивой девушкой («Как во поле, на кургане стоит девушка с серьгами»). В свою очередь, серьги девушки сравниваются с пляшущими лебедями: «За темными лесами двое лебедей плясали» (серьги) и т.п.

Сопоставляя предметы, загадываемые с предметами выполняющими функции метафоры, загадка всегда укрупняет план изображения, усиливает тон или иной признак какого-то реального предмета, делает его более выпуклым и значительным.
Чтобы обратить внимание на то, что светлячок ночью сверится (а свет этот слабый, его могут не заметить!), загадка сравнивает его (правда в отрицательной форме) с солнцем «Не солнце, не огонь, а светит».

Многие сказки созданы на основе сказочных образов:
Например:
«Баба-яга, короткая нога» (соха),
«Конь бежит - земля дрожит» (гром),
«Летит птица орёл, несёт в зубах огонь, посредине его человеческая смерть» (молния).
А вот загадка, использующая присказку:
«На море, на океане стоит дуб с гибелями, отростки чертовски, листки чемодановски» (репей).

В свою очередь загадки нередко включаются в сказки.
Приведём лишь один пример. Существует загадка о сваренное гусе, в которой загадываемые и отгадываемые предметы начинаются с одних букв «В Печорске, в Горшевске, под Крынским сидит Курлын Курлынович».
 Эта загадка вариативно использована в бытовой юмористической сказке о жадной старухе («Солдатская загадка»).
ПОСЛОВИЦЫ
Лазубин С.Г. «Ритм, лирика и рифмы пословиц». В его книге: Поэтика русского фольклора. М., 1981 г., стр148-6З
Митропольская Н.К. «Русские пословицы как малый жанр фольклора». Вильнюс, 1973 г.
Морозова Л.А. «Художественные формы пословиц». В сборнике Вопросы жанров русского фольклора, М. 1972, стр. 3-7.
«Детская литература», под редакцией А.В. Терновского, 1977 г., стр. 19-21.

Пословица - малый жанр устного народного творчества, вошедшая в речевой оборот форма изречения, укладывающаяся в одно статическое и логически законченное предложение, нередко ритмизированное и подкреплённое рифмой. Ей свойственны предельные краткость и простота.
Несмотря на это, она отличается содержательностью, представляет собой чёткое суждение, ясное выражение определённой мысли, обобщение, вывод из жизненных наблюдений, вывод из жизненных наблюдений и социально-исторического опыта народа: «Мир да лад - большой клад», «Что посеешь, то пожнёшь». Форма пословицы отточена, отшлифована. Выражение мысли в ней, как правило, необычно, своеобразно: «Горьким лечат, а сладким калечат», «Человек без родины, как соловей без песни».

Свод пословиц значительно шире, нежели любой другой жанр, охватывает самые разнообразные стороны действительности, в то время как другие жанры имеют определённый предмет изображения: былины и исторические песни касаются прошлого, истории народа, любовные и семейные песни - личных отношений людей и т.д. Даже сказки, хотя они включают в себя несколько жанровых разновидностей (сказки о животных, волшебные, семейно-бытовые) значительно более ограничены тематически, чем пословицы.

Общее количество фольклора - традиционность - также иному выражается в пословицах. Они белее устойчивы в своём тексте, менее других жанров варьируется, хотя конечно, подчиняются общему закону связи устного народного творчества с жизнью, изменяются, но их изменения весьма ограничены.
 Народ хорошо осознаёт древность и традиционность пословиц: «Старая пословица век не сломится».
Основой устойчивости пословиц служат свойственные им верность жизненных наблюдений, важность выраженных в них мыслей, поэтому народ ценит и бережет их. Немаловажной причиной устойчивости пословиц является выразительность и строгость их формы, благодаря чему они легко запоминаются. Устойчивость пословиц подтверждается тем, что их тексты в огромном большинстве случаев зарегистрированы без всяких изменений в сборниках XVII, XVIII, XIX и XX вв.

Благодаря конкретному выражению общего пословица может применяться ко многим однотипным явлениям. Такой способ обобщения даёт основу для употребления пословиц в переносном значении. Иносказательность пословиц это характерная их особенность. В пословицах прямое значение совмещается с переносным: «Пусти козла в огород, он всю капусту обдерёт».

Собирание пословиц началось давно, но рукописные их сборники дошли до нас лишь от ХVII в. Первый такой сборник «Повести или пословицы всенароднейшие по алфавиту». В него вошли около двух тысяч восемьсот текстов из более ранних сборников.
Пётр I читал рукописные сборники пословиц в начале XVIII в. С середины ХVIII в. пословицы стали публиковаться в журналах, а затем появились и печатные сборники. Н. Курганов в 1769 г. выпустил книгу «Российская универсальная грамматика или Всеобщее письмословие», где поместил около 1000 (тысячи) пословиц.

В 1770 г. вышло «Собрание 4221 древних российских пословиц», которое по предположениям исследователей, было составлено профессором Московского университета А.А. Барсовым. В него вошли, кроме пословиц, прибаутки и присказки.
Собиранием пословиц занимался профессор Московского университета И.М. Снегирёв. Он выпустил два сборника: «Русские народные пословицы и притчи» (1848) и «Новый сборник русских пословиц и притчей» (1857). Ф.И. Буслаев в «Архиве историко-юридических сведений, относящихся до России» (1654г.). «Русские пословицы и поговорки».

На основе далевского сборника позднее составлялись популярные сборники пословиц и поговорок. Публиковались сборники специальной тематики: земледельческой, юридической. И.И. Иллюстратов в 1940 г. издал в Киеве книгу «Жизнь русского народа в его пословицах и поговорках». В ней приведён богатый материал достаточно объективно освещающей воззрения народа, дана подробная библиография.
Изучение пословиц следует вести от М.В. Ломоносова, который собирал пословицы и изучал их в связи с занятиями русским языком («Российская грамматика», «Риторика»). В начале XIX в. изучением пословиц занимался А.Х. Востоков. В 1816 г. А.Ф. Рихтер издал «Два опыта в словесности. Рассуждение о русских пословицах», он показал связь пословиц с жизнью, отражение в них воззрений народа.

Много лет пословицы изучал И.М. Снегирёв. В 1823 г он выпустил «Рассуждение о русских пословицах», в 1829 г напечатал статью «Замечания о русских пословицах, сходных с греческими и римскими», в1831-1834 гг. издал книгу «Русские в своих пословицах. Рассуждения и исследования об отечественных пословицах и поговорках».
 В середине XIХ в. пословицы изучали А.Н. Афанасьев и Ф.И. Буслаев. В 1854 г. Ф.И. Буслаев напечатал статью «Руский быт и русские пословицы». В ней было много наблюдений над взаимоотношением пословиц и народного быта. Однако Н.А. Добролюбов в статье «Заметки и дополнения к сборнику пословиц г. Буслаева» критиковал сборник за недостаточное раскрытие народных воззрений, за неразличение пословиц и поговорок, за мифологическое толкование пословиц и отрыв их от народной жизни.

В конце XIX в. изучение пословиц получило новое направление: учёные занялись историей пословиц формированием их состава, а также их лингвистическим исследование.
И. Тимошенко издал в 1897 году книгу «Литературные первоисточники и прототипы трёхсот русских пословиц».
В современный период развернулись исследования по изучению проблематики пословиц. Уделяется значительное внимание определению жанра, соотношению пословиц и поговорок, афоризмов и пословиц, специфики пословиц как малого жанра (А.Н. Кожин, В.С. Гудков, Л.А. Морозов). Много работ исследователи посвятили рассмотрению синтаксиса пословиц, особенностей лексики, именам собственным, числам. Освещали вопросы отражения истории (В.П. Аникин, А.М. Жигелёв, Л.Н. Пушкарёв).

Познавательная ценность пословиц определяется прежде всего многообразием сведений, которые в них сообщаются. В целом создаётся широкая картина русской жизни, отражённая реалистически. Пословицы дают представления о воззрениях и взглядах народа, о его понимании явлений действительности.
Познавательное значение пословиц состоит в том, что они типизируют явления, т.е. выделяют среди них наиболее показательные и отмечают в них самые существенные черты. Так, говоря о положении крестьян в царской России, они скажут и о его бедности, и о его безземелье, и об отсутствии у него скота, и о его задолженности по уплате за аренду земли. Получится довольно полная и точная картина.

Познавательное значение пословиц сказывается в обобщении богатого жизненного опыта народных масс. Исключительно богаты и верны наблюдения над природой: «Земля мать - подаёт клад», «Сибирь - золотое дно», « Не родит верба груши», «Где цветок, там и медок». Кроме того, пословицы часто имеют, как отмечалось расширительный смысл, что подчёркивается обобщающими словами: «везде», «всегда».

Пословиц - философский жанр. Они содержат в себе немало важных общих заключений о закономерностях развития природы и общества: «Время не дремлет», «Старое старится, молодое растет», «Вчера не догонишь, а от завтра не уйдёшь», «Без причины и чирей не сядет», «Где не было начала, не будет и конца».
Пословицы служат воспитанию положительных идеалов - смелости, честности, чувству дружбы, ставят в пример высоконравственное поведение, оперирует понятиями добра и зла, чести и бесчестия. Поучения и советы нередко преподносятся в виде осмеяния отрицательных качеств людей.

Пословиц с ярко выраженной моралью весьма много: «Береги честь смолоду», «Посеешь ложь не вырастет рожь», «Труд человека кормит, а лень портит», «Чужого мужа полюбить - себя погубить», «Берись дружно, не будет грузно», «Не учась и лаптя не сплетешь».
Эстетическая ценность пословиц проявляется многосторонне. Пословица - явление высокого мастерства. В ней воплощены эстетические принципы, которые высоко ценятся в искусстве простота, краткость, содержательность, выразительность. Народ иронически говорит о многословие «Слов много, а складу нет».

Пословица, как и всякий жанр, представляет собой содержательную форму, структуру, основное отличие которой внутреннее художественное единство. В пословице это выражено с удивительной наглядностью. В одном предложении заключён огромный смысл.
Кроме того, в пословице обнажена её целенаправленностъ. Все элементы подчинены задаче - точнее раскрыть мысль, ярче её выразить, благодаря чему достигается концентрация мысли. Внутреннее единство пословицы определяется и её однотемностью, сосредоточением на одном факте или явлении.
Для пословицы свойственны две основные формы построения: одночастная и двухчастная. Обе формы представляет собой скрепление по правилам связи и согласования предложение: «Всякая сосна своему бору шумит», «Пустая мельница без толку мелет», а вторая отличается неразрывной связью двух частей сложного предложения: «Белый свет не околица, а пустая речь не пословица».

Наконец, своеобразным отличием пословицы служит то, что она по форме полностью совпадает с употреблёнными в ней стилистическими средствами - сравнением и антитезой. В песне, сказке, былине эти средства представляют собой лишь небольшие элементы структуры, а в пословице они становятся основой её композиции: «За старой головой, как за каменной стеной», «Счастья без ума, - дырявая сума», «Делу время - потехе - час», «Птице - крылья, человеку - разум». В приведённых примерах важно указать на то, что употребления в них сравнения антитезы, метономии, с одной стороны, служит их передаче определённой мысли, а с другой - сохраняет целостность пословицы.

Как уже было отмечено, пословицы обобщают наблюдения, размышления народа о социальном устройстве и человечестве, относятся не к одному, а ко многим предметам и явлениям.
Пословицы говорят о месте человека на земле («Рыбам вода, птицам воздух, а человеку вся земля»), его отношении к другим людям («Человек человека стоит»), дают человеку нравственные рекомендации («Береги честь смолоду»).
Пословицы широко используются на уроках литературы. Они помогают ученикам глубже понять общие принципы словесного искусства, комментируют близкие по темам произведения русской литературы. На уроках русского языка пословицы и поговорки являются основой лексико-фразеологической работы с учениками, материалом при изучении разнообразных языковых явлений.

 ПОГОВОРКИ
Поговорки относятся к малым жанрам фольклора. В большинстве случаев они даже ещё больше кратки, чем пословицы. Как и пословицы, поговорки не специально не исполняются (не поются, не рассказываются), а употребляются в живой речи к случаю, кстати.
Вместе с тем поговорки существенно отличаются от пословиц по характеру содержания, по форме, и по выполняемым в речи функциям.
Поговорки имеют свои специфические жанровые признаки. Если роль пословицы выражается в том, что она в речи делает определённые выводы, то назначение поговорки в том, чтобы украсить эту речь, сделать её образной. По своей структуре поговорка проще пословицы. Поговорки употребляются только в связи с определёнными лицами и их поступками, имеют совершенно конкретное содержание. По определению А.А. Потебни, поговорка - это «иносказательный образ отдельно взятого, качества, действия».

В зависимости от того, к какому конкретному лицу или действию в речи относится поговорка, изменяется и предложение, в котором она приводится. В силу сказанного поговорка, в отличии от пословицы, в речи не составляет и не может составить цельного, законченного предложения, а является его частью.
Научный подход к поговоркам, как и к пословицам, впервые появился в статьях И.М. Снегирёва, опубликованных в 20-30-е годы XIX в. В работах В.И. Даля и А.А. Потебни даётся краткое, но глубокое определение жанровой специфики поговорок, устанавливается их взаимосвязь с пословицами.

Наибольший интерес представляет статья М.А. Рыбниковой «Русская поговорка», в которой раскрывается содержание и формы поговорок. По верному определению Рыбниковой, главное назначение поговорок (в отличии от пословиц) выражается в том, что они служат образно-эмоциональной характеристике человека и его действий. Изучение жанровой специфики поговорок также посвящены работы В.П. Аникина, Г.С. Гаврина, А.Н. Кожина и другие.
Подавляющее большинство поговорок представляет собой образно-эмоциональную характеристику людей. Причём эта характеристика людей очень многогранна, и в речевом контексте она всегда конкретизирована и индивидуализирована. По заключению пословицы, в народной речи «На всякого Егорку есть поговорка».

Художественные функции поговорок довольно многообразны. Прежде всего посредством поговорок создаются яркие внешние портреты людей. Портретные характеристики могут быть положительные и отрицательные. Пример положительного портрета: «Красна, как маков цвет». Отрицательный портрет: « Оборист как корова на льду».
Однако поговорки рисуют не только внешние черты людей, но и образно говорят о его внутреннем душевном состоянии. Так, о человеке, находящегося в радостном настроение говорят: «Ходит насмешником, прыгает козлом». О человеке, испытывающем глубокое переживание, страх, раздражение и т.п., поговорка говорит: «Дошёл до белого колония», « На стенку лезет».

Поговорки образно передают те или иные качества человека, особенности его характера. О человеке простом, открытом: «Душа нараспашку». О человеке скрытном и лицемерном: «На лице медок, на сердце ледок». О человеке душевном, мягком: «Мягок, как воск». О человеке чёрством, бездушном: «Не душа, а только ручка от ковша».
Поговорки дают эмоциональную оценку различным действиям и поступкам людей: «Не в бровь, а прямо в глаз», «Переливать из пустого в порожнее».
В поговорках мы находим социальную характеристику: «У него денег, куры не клюют»

Главное назначение поговорок в том, чтобы разговорной речи придавать красочность, образность. Поговорки также способствуют усилению эмоциональной выразительности.
В поговорках очень широко используются образные средства живого разговорного языка: сравнения («Гол, как сокол, а остёр, как бритва», «Вертится, как белка в колесе») метафоры («Подливать масла в огонь», «Остаться у разбитого корыта»).
Поговорки, являясь образным выражением живой разговорной речи, нередко выходят в сказки.

СКОРОГОВОРКИ
Безобидной и весёлой словесной игрой детей старшего возраста является быстрое повторение труднопроизносимых стишков и фраз. Это скороговорка. Она сочетает однокоренные или созвучные слова: «На дворе трава, на траве дрова», «Сшит колпак не по-колпаковски, надо его переколпаковать и перевыколпаковывать». Трудно решить, кто творец этих скороговорок - дети или взрослые. По крайней мере некоторые из них (а именно те, у которых нескромный смысл) вряд ли созданы детьми.
Пришёл Прокоп, кипит укроп,
И при Прокопе кипит укроп,
И ушёл Прокоп, кипит укроп,
И без Прокопа кипит укроп.
  СТРАШИЛКИ
Литература
Гречина О.Н., Осорина М.В. Современная фольклорная проза детей // Русский фольклор. Выпуск 20. – Л.,1981. – С.96-106.
Осорина М.В. «Чёрная простыня летит по городу», или Зачем дети рассказывают страшные истории? // Знание – сила. – 1986. - №10. – С.43-45.
Мамонтова Г.И. Культурно-исторические и психологические основы жанра страшилок// Сибирский фольклор. – Новосибирск, 1981.
Лойтер С.М. Детские мифологические рассказы / Лойтер С.М. Русский детский фольклор и детская мифология. – Петрозаводск: КГПУ, 2001. – С.84-104.
Чередникова М.П. Современная русская мифология в контексте фактов традиционной культуры и детской психологии. – Ульяновск, 1995.

М. Осорина: страшилки – рассказы, «имеющие целью вызвать переживание страха, которое в заведомо защищенной и безопасной ситуации доставляет своеобразное наслаждение, приводит к эмоциональному катарсису».
Мельников М.Н.: страшилки – «детские устные рассказы условно-реалистической или фантастической направленности, имеющие, как правило, установку на достоверность».
Лойтер С.М.:, «Детские страшные истории – один из жанров повествовательной традиции детей: мифологические рассказы о страшном и ужасном (смерти прежде всего), которые приходят по воле существ, предметов и явлений, наделённых сверхъестественными свойствами и возведённых в ранг демонологических сил; они обладают устойчивой структурой и имеют своей целью вызвать переживание страха, необходимое для самоутверждения личности».
Лойтер С.М. (С.87): «Главная характерная черта детских страшных историй, являющих собой рассказ с однотипными сюжетными коллизиями и развязкой, состоит в том, что те таинственные и необъяснимые события, которые в них происходят, есть результат действия сверхъестественных сил, предметов, вещей». Подобная же ситуация (т.е. вера в сверхъестественные силы) наблюдается в бывальщинах и быличках.

С.М. Лойтер разделяет всех вредителей на 2 группы:
Но функционируют эти персонажи во взрослом и детском фольклоре по-разному. Во взрослых – рассказ о встрече с демонической силой необходим для убеждения слушателя в достоверности этой силы.
Другие архетипические мотивы и персонажи: оборотничество, осиновый кол и крест как обереги, нарушение запрета, вампиризм, разрубание, оживление, пространственные перемещения и т.д.

Страшилка как жанр  отличается своей художественной оформленностью, завершённостью. Её начало часто повторяет сказочный зачин («Жила-была одна женщина, и были у неё дети: девочка и мальчик», «Однажды жила девочка со своими родителями» и т.д.). Толчком к действию часто является нарушение запрета, следующее за «отлучкой».
Под влиянием волшебной сказки страшилки обрели чёткость композиционной структуры: предупреждение / запрет – нарушение – воздаяние / наказание. Сюжетно-композиционный ритм основан на повторении одних и тех же действий (по ночам голос последовательно говорит сначала папе, затем маме, потом девочке: «Встань!») или кумулятивном принципе нанизывания («В чёрном-чёрном лесу стоит чёрный-чёрный дом, в чёрном-чёрном доме стоит чёрный-чёрный стол…»)

Другие черты поэтики: небольшой объём текста, элементарность сюжета, устойчивая лексика, повторы языковых элементов, частотность глаголов. Исполнительская манера рассказывания страшилок, как ритуал, диктует ряд внешних условий: это должен быть вечер, укромное место, без взрослых, соответствующие интонации, выкрики и неожиданное хватание слушателя за руку.


title: Скачать презентацию или конспект Описание земельного участка

extracted_text:
Описание земельного участка
Работу выполнила студентка 142 группы Самойлова Екатерина
Стадион «Локомотив»
Общедоступные кадастровые сведения
Тематические карты. Форма собственности: собственность публично-правовых образований
Кадастровая стоимость: 41 992 450,56 руб.
Категории земель: земли поселений
Разрешенное использование ЗУ: земли с более чем одним видом использования
Срок давности выгрузки из ГКН
Площадь участка 4,02 га
Космический снимок
Территориальное зонирование.ОД-3: зона общественно-деловой застройки специализированных центров обслуживания (учебных, медицинских, спортивных, научных и т.д.)
Основные и условно разрешенные виды использования
ОБЩЕСТВЕННОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ОБЪЕКТОВ КАПИТАЛЬНОГО СТРОИТЕЛЬСТВА

Теле- и радиостудии, киностудии, студии звукозаписи  (У)
Вспомогательные виды разрешенного использования ЗУ


title: Скачать презентацию или конспект Методика расследования убийств

extracted_text:
Методика расследования убийств
С.П.Кушниренко
07.03.2014
План лекции
Криминалистическая характеристика убийств
Следственные ситуации начального этапа расследования
Особенности возбуждения уголовного дела
Тактика производства наиболее характерных следственных действий
Использование специальных знаний при расследовании
07.03.2014
Литература
Густов Г.А. Программно-целевой метод организации раскрытия убийств. СПб. 1997.
Видонов Л.Г., Селиванов Н.А. Типовые версии по делам об убийствах. Горький. 1981.
Руководство по расследованию убийств / Под ред. С.И.Гусева. М. 1977.
Гавло В.К. Основы методики расследования и предотвращения убийства матерью новорожденного ребенка. Барнаул. 1998.

07.03.2014
Убийство
Умышленное причинение смерти другому человеку (лишение жизни)

Классификации убийств:
По уголовно-правовой характеристике
По субъекту
По жертве
По способу
По орудию
По обстановке
И др.

07.03.2014
Элементы криминалистической характеристики
Личность жертвы преступления
Личность субъекта преступления
Цели, мотивы, умысел субъекта (психическая деятельность субъекта)
Способ совершения преступления (физическая деятельность субъекта)
Орудие  преступления
Место совершения преступления
Время совершения преступления

07.03.2014
Обстоятельства, подлежащие установлению и исследованию
Кто погибший (пол, возраст, фио, характеристики – социальная, психологическая , иные)
Причина смерти, характер, локализация, степень тяжести, механизм образования телесных повреждений
Способ совершения преступления (осуществлялась ли подготовка и сокрытие, каким орудием причинены повреждения, каков механизм причинения смерти, каково взаиморасположение преступника и жертвы и др.)
Место совершения убийства (место нападения, место лишения жизни, место сокрытия следов, перемещался ли труп)
Время совершения убийства (время контакта - нападения, время лишения жизни, время сокрытия следов)
Кто преступник ( пол, возраст, фио, характеристики  личности – социальная, психологическая , иные, взаимоотношения с жертвой)
Цели, мотивы, умысел субъекта
Обстоятельства, смягчающие и отягчающие ответственность
Обстоятельства, исключающие уголовное преследование
И др. в соответствии со ст.73 УПК РФ

07.03.2014
Следственные ситуации
Убийство совершено в условиях очевидности, преступник известен.
Обнаружен труп с признаками насильственной смерти, жертва известна.
Обнаружен неопознанный труп (или части трупа)
Имеется заявление об исчезновении человека
Обнаружен труп в обстановке, дающей основание полагать об инсценировке самоубийства или несчастного случая
07.03.2014
Неотложные следственные и иные действия
Осмотр места происшествия
Выявление и допрос очевидцев
Назначение экспертиз (СМЭ, биологической, трасологической, баллистической и др.)
Поручение оперативным сотрудникам по установлению неизвестных фактов и обстоятельств
Работа с криминалистическими учетами
 иные по обстоятельствам
07.03.2014
Выдвижение версий
Правила выдвижения версий
использование типовых версий
Учет  следственных ситуаций
Использование программно-целевого метода организации раскрытия
07.03.2014
Использование специальных знаний
Консультации специалистов
Участие специалистов в производстве следственных действий
Назначение и производство судебных экспертиз
07.03.2014
Фабула дела
Осмотром МП и ОРМ установлено: В 700 м. от ж/станции, на железнодорожных путях, обнаружен труп женщины ФИО с обширными повреждениями в различных частях тела. При ней не оказалось бумажника с деньгами (15000 руб.) и золотых украшений (которые были по словам свидетелей, незадолго до смерти). Известно, что у погибшей были сложные отношения с мужем, собиравшимся оформить развод.

07.03.2014

07.03.2014
Задание
Оцените следственную ситуацию.
Ваши следственные версии.
Наметьте план неотложных следственных действий.
Какие судебные экспертизы необходимо назначить (не менее двух). Сформулируйте для каждой не менее 3-х вопросов.

07.03.2014
Информационно-аналитическая формула структуры убийства
Уб -- Сб . Жрт . (ФД . ПС . ФПсл) . М . В – Обстановка
Что известно – обоснование версий
Что необходимо установить (проверить версии)
 Какие процессуальные действия и ОРМ необходимо произвести
Что установили.
07.03.2014
Краткая программа раскрытия убийства, связанного с обнаружением трупа
1. Кто погибший, его характеристика?
2. Какова причина смерти?
3. Что произошло: убийство, самоубийство, несчастный случай?
4. Где совершено преступление?
5. Когда совершено преступление?

07.03.2014

6. Какие орудия, инструменты использовал виновный?
7. Каким способом совершено преступление?
8. В каких положениях находились погибший и виновный в момент нападения?
9.Как вели себя виновный и погибший на месте происшествия?

07.03.2014

10. Что исчезло, появилось на месте происшествия после преступления?
11. Не пытался ли виновный скрыть преступление или его следы?                                                                                12. Сколько человек участвовало в преступлении?
13. Как долго виновный (виновные) находились на месте происшествия?
14. Когда виновный (виновные) удалились с места происшествия?

07.03.2014

15. Каким путем виновный (виновные) удалились с места происшествия?
16. Умышленно или по неосторожности совершено преступление? Не било ли оно предумышленным?
17. Каковы мотив, цель преступления?

07.03.2014

18. Кто находился в районе совершения преступления?
19. Кто совершил преступление (криминалистическая характеристика, личность виновного)?

07.03.2014
Сформулированные в программе задачи
тесно связаны между собой:
решение одних помогает разрешению других, позволяет высказать суждения о виновном,
в конечном счете обнаружить его и перейти к решению другой не менее сложной проблемы - изобличению преступника.

07.03.2014
С помощью судебно-медицинского эксперта при осмотре трупа изымаются:
1. Микрочастицы с рук и открытых участков тела, которые могли соприкасаться с преступником, местами убийства и хранения трупа. 2. Содержимое внутренней поверхности носа, рта, между зубами, ушных раковин, половых органов, прямой кишки. 3. Загрязнение волос. 4. Счес волос. 5. Образцы волос с головы (с пяти мест) и, при необходимости, с рук, груди, лобка, промежности, ног.

07.03.2014


title: Скачать презентацию или конспект Сотовый телефон: друг или враг?

extracted_text:
Сотовый телефон: друг или враг?
Подготовили:
ученица
9 класса Б
 Панина Наталия
ученица
9 класса В
Плужникова Светлана

Актуальность.
      За последние годы телефон из игрушки благополучия превратился в обычный рабочий  инструмент. Поэтому вопрос о влиянии  телефона на человеческий организм очень актуален. Ежегодно в мире тратится 100 миллионов долларов на исследования, посвященные влиянию сотовой связи                                    на здоровье.
Историческая справка.
Мобильный телефон — переносное средство связи, предназначенное преимущественно для голосового общения. Первые мобильные телефоны были только одной формы и вида, они напоминали обычный кирпич и весили 1кг. В  1983 году Motorola выпускает первый коммерческий мобильный телефон в мире. В 1991 году компания Nokia предлагает первый мобильный телефон для GSM  сетей. С выходом в коммерческую продажу модель получает имя – Nokia. Этот аппарат стал первым на рынке с классической формой корпуса, но с закругленными углами. В настоящее время сотовая связь самая распространенная из всех видов мобильной связи, поэтому часто мобильным телефоном называют сотовый телефон.
Цель исследования:
выяснить как сотовый телефон влияет на здоровье человека, и на сколько это опасно.
Гипотеза
         Использование сотового телефона не наносит вреда здоровью.

Задачи исследования
Провести исследования эффективности использования мобильного телефона учащимися нашего лицея.

Изучить влияние электромагнитного излучения
    на организм человека  в ходе анализа материалов СМИ и Интернета.

Сформулировать рекомендации по сохранению здоровья.

ДАННЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ОБЩЕСТВЕННОГО МНЕНИЯ
Результаты опроса «Зачем нужен сотовый телефон»
Было опрошено 35 человек.
Имеют сотовый телефон 16 человек из числа опрошенных.
Варианты ответов:
Для связи с родителями и другими людьми – 15 человек.
Чтобы звонить – 8 человек.
Для общения – 6 человек.
Чтобы писать и получать SMS-ки – 6 человек.
Чтобы разговаривать – 3 человека.
Чтобы играть – 2 человека.
Чтоб не будить родителей, если нужно позвонить ночью – 1 человек.
Чтобы слушать музыку – 1 человек.
Для знакомств – 1 человек.
Не нужен – 1 человек.
Не знаю – 1 человек.
Просто так – 1 человек.

Вопросы анкеты

Какая модель Вашего сотового телефона?
Какое у Вас количество сим - карт?
Какой у Вас мобильный оператор?
Сколько по времени вы пользуетесь телефоном?
Как Вы считаете, использование сотового телефона вредит ли здоровью?

Сводная таблица полученных данных 9 В класса.
Оператор
Модель телефона

20%
24%
16%
40%
60%
5%
15%
5%
15%
Сводная таблица полученных данных 9 А класса.

33%
20%
33%
14%
60%
5%
15%
20%
Зависимость успеваемости от времени пользования сотовым телефоном(9 класс А)

Зависимость успеваемости от времени пользования сотовым телефоном(9 класс В)
Результаты анкетирования.
    Анализируя результаты анкеты и используя статистическую характеристику мода мы установили, что самая популярная модель сотового телефона в 9А и в 9В классе – NOKIA. Эту же статистическую характеристику  мы использовали при определении самого популярного оператора сотового телефона : в 9В – это TELE 2, в 9А – МТС. Определили среднее время использования сотового телефона. Получили результат в 9А -4,5 часа, в 9В -3,8часа.  Разность между               наибольшим и наименьшим расходом                   времени составляет  в 9А -11 часов,
    в 9В – 7часов 45 минут, размах ряда                                 равен  11; 7,75.

Влияние электромагнитного излучения сотового телефона на организм человека
 Изучив литературу по данной теме выяснили какое влияние оказывает электромагнитное излучение на организм человека.  Электромагнитное излучение поглощается тканями головы, в частности тканями мозга, сетчаткой глаза. Ученые доказали, что проникая в ткани электромагнитные волны вызывают их нагревание, что неблагоприятно сказывается на работе нервной,  сердечно – сосудистой, а также эндокринной системе.  Под воздействием вредных электромагнитных полей в организме возникает реакция напряжения иммунной системы. От этого снижается сопротивляемость организма.   Радиоволны от мобильных телефонов повреждают клетки в организме человека и изменяют его ДНК – к такому выводу пришли ученые.

                          «ЗА» И «ПРОТИВ»

Возможно ли пользоваться телефоном не получая от него вред?
 Ученые сделали выводы, что пользование сотовыми телефонами должно быть ограничено и дают следующие рекомендации:

Не использовать сотовые телефоны детям и подросткам до 16 лет;
Одноразовый трехминутный сеанс связи лучше, чем пять звонков по полминуты;
Чем дороже модель телефона, тем он мене чувствительнее, т. е. его можно считать менее агрессивным в смысле излучения;
Каждый разговор должен длиться не более трех минут, перерыв между звонками  - минимум 15 минут;
Использовать аппараты с технологией беспроводной связи или пишите SMS. Главное – убрать телефон подальше от головы.
 Интересные факты из «жизни» мобильного телефона

Мобильная зараза.
На сотовых телефонах в 18 раз больше бактерий, чем в общественных туалетах – установили британские ученые.
Установлен новый рекорд по набору SMS. Жительница Великобритании за секунду успевает  набрать 6 символов.

Открыть двери можно мобильником –такая возможность уже есть у постояльцев одного из отелей в Стокгольме.

Мобильник научат разыскивать грибы. Голландские программисты разработали приложение  к сотовому телефону, которое «чует» растущие поблизости Овощи и фрукты.

ВЫВОД:
Дети подвергаются повышенному риску облучения от мобильного телефона, что в большей степени угрожает здоровью детей , чем взрослым.  Используя умения и навыки  вычисления статистических характеристик, процентов мы установили, что одноклассники в среднем используют мобильные телефоны во много раз больше по времени, чем рекомендуют ученые, что сказывается на нашей учебе.Использование мобильного телефона приносит не только радость общения, но и определенные проблемы, которые в свою очередь решаются путем несложных мер предосторожности.Таким образом, выдвинутая нами гипотеза не подтвердилась.

Литература:
http://ru.wikipedia.org/wiki/Мобильный_телефон
http://milajboin.narod.ru/telefon.html
http://basik.ru/interesting_facts/facts_about_cellulars/
Большая Российская энциклопедия, М.2004
Газета «Житьё – Бытьё» №10, 2010г
«Отличный журнал», М. №3, 2010г


title: Скачать презентацию или конспект Санкции против РФ. Решения и пути выхода из экономического кризиса

extracted_text:
Санкции против РФ. Решения и пути выхода из экономического кризиса
Подготовил: студент группы эм-16
Колупаев Юрий Витальевич
Научный руководитель:
Солопова Жанна Алексеевна.
(На фото президент РФ В.В. Путин)

Актуальность данного исследования: в силу стремительного развития ситуации на Украине, приведшей к угрозам со стороны Запада ввести санкции против РФ и последующее их воплощение в жизнь, существует необходимость системного анализа и прогнозирования сегодняшней экономической ситуации в России, вопроса о степени суверенизации государства.

Цель исследования: проанализировать внешнеполитические отношения России с европейскими государствами, определить степень влияния примененных санкций на РФ и существуют ли пути выхода из сложившейся кризисной ситуации.
Задачи исследования: выявить перспективы дальнейшего экономического развития РФ в условиях санкционного давления со стороны крупнейших мировых держав.
Практическая значимость данного исследования заключается в анализе и систематизации материала по выбранной теме и последующем применении ее на уроках обществознания, истории, экономики, географии
(На фото МАОУ «СО (РК) Ш№2», где обучаются авторы данного исследования)
Са́нкции (от лат. sanctio – строжайшее постановление) – карательные дипломатические, экономические и общественные действия по отношению к государству, нарушившему международное право или предпринявшим военные действия с той же целью. Са́нкции в связи́ с собы́тиями в Крыму́ и на восто́ке Украи́ны — ограничительные политические и экономические меры, введённые в отношении России и ряда российских и украинских лиц и организаций, которые, по мнению международных организаций и отдельных государств, причастны к дестабилизации ситуации на Украине, а также ответные действия России.

Инициатором введения санкций с целью международной изоляции России стало руководство США, под сильным давлением которого, рискуя понести экономический ущерб, к санкциям присоединились страны Евросоюза. Санкции также поддержали государства Большой семёрки и некоторые другие страны, являющиеся партнёрами США и ЕС. Высказываются мнения, что по вопросу наложения санкций руководство США оказывало давление не только на Евросоюз.
Санкции стали одной из причин финансового кризиса в России.

             Причины применения санкционного пакета против РФ
    Политические

   Украинский конфликт – удобный формальный повод для устранения конкуренции российских компаний на мировом рынке
 Финансово-экономические

Россия сильнейший конкурент на мировом рынке для Европейских держав и США

Политические причины:

(На фото карта Украины и отображение на ней противостояния с Россией за целостность своей территории)

   Распад СССР для развитых капиталистических стран и их компаний имел номинально три «положительных» следствия:

   1. Производители развитых капиталистических стран избавились от главного конкурента на мировом рынке;

   2. Получили новый рынок сбыта в лице стран бывшего социалистического блока (Восточной Европы и СНГ).

   3. Смогли приобрести материальные активы на постсоветском пространстве.

Финансово-экономические причины:

(Таб. 1. Показатели экспорта нефти и нефтепродуктов и их место в платёжном балансе России по данным Банка России)

Финансово-экономические причины:

Анализируя причины можно сделать следующий вывод:
    Украинский конфликт является удобным формальным поводом для ограничения и последующего устранения конкуренции со стороны российских компаний на мировом рынке.
    Механизмы для устранения конкуренции со стороны российских компаний выбраны не рыночные, а политические, посредством информационного и политического лобби.

17 марта США и ЕС огласил список официальных лиц попавших под санкции

    Единым фронтом США, страны Евросоюза, а также Австралия, Новая Зеландия и Канада выступили сразу после подписания декларации о вхождении Крыма и Севастополя в состав России.
(На фото флаги стран введших санкции потив РФ)

    В ходе применения санкционного пакета против РФ были заморожены активы, запрещены транзакции и выдача долгосрочных кредитов крупнейшим банкам с госучастием: «Сбербанку», ВТБ, «Газпромбанку», «Россельхозбанку» и др.

В Россию запрещены поставки оборудования и технологий для разработки нефтяных и газовых месторождений. К официальным запретам присоединились и частные компании.
К примеру, Exxon Mobil Corporation (Эксонмобил) крупнейшая в мире американская частная нефтяная компания остановила 9 из 10 проектов в России.

(На фото схема вертолетоносца класса «Мистраль»)
Жертвой санкций стал «Добролет» - лоукостер «Аэрофлота», который должен был обеспечить дешевые полеты в Крым и другие российские регионы
(На фото лоукостер «Добролет»)
Ирландская компания отказалась выполнять договор лизинга самолетов, немецкая - технически их обслуживать.

    (На фото президент США –  Барак Обама)

  Анализируя вышеуказанное, можно сделать вывод, что политика ЕС направлена на экономическое ослабление России, посредством точечных санкций направленных не против всего государства, а против важнейших отраслей экономики государства.

(На фото флаг ЕС)

В ответ на санкции 6 августа Владимир Путин подписал указ о введении продовольственного эмбарго  - запрета на импорт молока, мяса, рыбы, овощей, фруктов и орехов из стран, которые ввели санкции против России. 20 августа из-под санкций вывели безлактозное молоко, биологически активные добавки, в том числе витамины и спортивное питание, мальков рыбы и семенной материал для картофеля.

(На фото президент РФ Владимир Путин)

Мы видим в таблице, что показатели инфляции 2015, превысили показатель кризисного 2008 г. Минэкономразвития прогнозирует к концу 2015 снижение показателей и полную стабилизацию к концу 2016 года
(Таб. 2. Динамика годовой инфляции в
 России за период с 2008 – 2015 гг.)
(Диаграмма наглядно демонстрирующая рост цен 2014 г.  в сравнении с 2013 на примере магазина Лагуна г. Магадан)

      (Таб. 3. Крупнейшие внешнеторговые партнёры России, январь-сентябрь 2014 г.)
 Анализ экономических связей РФ за 2013 – 2014 год демонстрирует нам следующие изменения:Из таблицы видно, что объем внешнеторгового оборота России существенно изменился в отрицательную сторону. Однако доля страны в общем товарообороте осталось положительной.

Анализ внешнеторговых отношений России и влияния на них ответных мер на санкции показал, что больше всех пострадают следующие страны: Евросоюза (теряют 12 млрд. долларов получаемых за экспорт), Литва, Эстония, Латвия, Польша, Нидерланды, Финляндия, Норвегия, США, Канада, Австралия.
Флаг Италии
Флаг Греции
Флаг Кипра
Флаг Испании
Флаг Австрии
Флаг Венгрии
Флаг Словакии

В марте 2015 года увеличивается количество стран не желающих введения новых санкций – Италия, Греция, Кипр, Испания, Австрия, Венгрия и Словакия.

Введение санкций негативно повлияли на РФ – стали одной из причин финансового кризиса России. От войны санкций также пострадали отдельные лица и крупный бизнес. Однако введенный санкционный пакет и ответная реакция на него негативно отразились на самом ЕС – Европа теряет крупнейший рынок сбыта, который в краткосрочной перспективе могут заполнить поставщики из стран Азии и Латинской Америки. Вследствие этого, дефицита, либо катастрофического снижения поставок продукции ожидать не следует, Российский рынок быстро перестроится и восстановится. Анализ внешнеторгового оборота наглядно продемонстрировал как оппозиционеры РФ страдают от последовавшего эмбарго в ответ на их санкции. Это дает нам возможность предположить, что кризисная ситуация в стране вскоре стабилизируется.

По данным предоставленным Министерством сельского хозяйства, рыболовства и продовольствия Магаданской области видно, что в период с 2015 – 2017 рынок города приобретёт существенные изменения.

    Модернизация ООО «Птицефабрики «Дукчинской»»,  которая обеспечит Магаданскую область более дешевым мясом птицы местного производства. Первый этап проекта уже успешно действует на территории г. Магадана – на прилавках рынка с конца 2014 года продается охлажденное мясо бройлеров.

Строительство свинофермы, позволит увидеть на прилавках рынков Магадана и близлежащих районов свежую местную свинину – столь популярным товаром импортируемым из зарубежья. Это обеспечит полную независимость от бывших торговых  партнеров продававших нам свинину таких как Дания, Бразилия и США.

.
Вашему вниманию предлагаются следующие пути выхода из кризиса:
Принять меры по поддержки населения, обеспечить доверие между россиянами, экономикой и государством, ввести мораторий на повышение налогов, оказывать финансовую поддержку регионам, в особенности отдаленным от центральных районов страны, в сложившейся экономической ситуации, рационально использовать бюджетные средства.

2. В силу ответных мер РФ на введенный пакет санкций со стороны мировых держав необходимо усилить финансовую  поддержку сельского хозяйства. Более того, вернуть ему стратегическую роль, с целью не допущения возникновения проблемы голода, способствовать увеличению рабочих мест в сельскохозяйственной отрасли экономики и увеличить доход за счет продажи данной продукции на внутреннем рынке, а не за счет ее экспорта государствам - оппозиционерам.

3. Необходимо искать дополнительные пути инвестирования с целью получения прибыли для поддержки главных отраслей экономики РФ.
4. Перейти Центробанку к плавающему валютному курсу российского рубля, т.к. в сегодняшней экономической ситуации удерживать курс рубля будет неимоверно сложно.

Спасибо за внимание!


title: Скачать презентацию или конспект Салическая правда – источники, основные положения уголовного, гражданского права и процесса

extracted_text:
Выполнила студентка
244 учебной группы 1 курса
Заочной  формы  обучения
Максимова А. Н.
Салическая правда – источники, основные положения уголовного, гражданского права и процесса.
Салическая правдабыла создана в 507-511 г.г. – в последние годы жизни и правления короля Хлодвига.
Салическая правда представляет собой запись древних обычаев приморских франков, и потому ее можно назвать Судебником франков. Составлен он из конкретных судебных случаев (казусов), превратившихся в результате многократных повторений в течение длительного времени в судебные обычаи. Основное содержание – нормы, посвящённые судебному процессу и штрафы за различные правонарушения.
Пролог
Титулы
Эпилог
Параграфы
Салическая правда
     Содержание Салической правды отражает тот социальный и правовой строй, который характеризует переход от первобытно-общинного строя к классовому обществу.
     Она раскрывает процесс разложения первобытнообщинной собственности и возникновения частной собственности, рост имущественного неравенства. Одна из ее основных задач – защита частной собственности, шедшей на смену коллективной собственности.
    Население:

Земледельцы
Воины
Королевские слуги
Служилая знать
Дворовые слуги
Вольноотпущенные
Литы
Рабы
Особенности общественного строя франков

Особенности земельных отношений:

Часть земли – личное владение короля;
Крупное индивидуальное  владение могущественных господ;
Основная часть  земли – сельская община;
Ежегодные переделы земли не проводились, участок огораживался;
Пахотные  наделы после снятия урожая – общинные;
Земля наследовалась по мужской линии (аллод);
Отсутствие частной собственности на землю;
С II пол. VI в. земля становится объектом  завещания, дарения, купли-продажи.

Имущественное право
Виды сделок: купля-продажа, ссуда, заем, наем, мена, дарение.
Передача права собственности при сделках осуществлялась публично путём простой передачи вещи.
Неисполнение обязательств или просрочка в их исполнении влекли за собой имущественную ответственность. Истребование долга происходило в строго установленной форме.
Виды преступлений по Салической правде
Против
личности
Против собственности
Против порядка отправления правосудия
Нарушение предписаний короля
Субъекты преступления :
свободные франки, литы и рабы.

Отягчающие обстоятельства:
групповое убийство,
убийство в походе,
попытка скрыть следы преступления,
подстрекательство к краже или убийству.
Основные черты уголовного права
по «Салической правде»:
Сохранение пережитков первобытного строя.
Открыто классовый характер.
Отсутствуют общие принципы для квалификации преступлений и назначения наказаний.
Чрезмерная тяжесть материального наказания.
Основные черты судопроизводства

Единая процессуальная форма осуществления гражданского и уголовного процесса
Равенство прав и обязанностей сторон процесса
Суд лишь оценивает доказательства, сам в сборе последних не участвует
Возбуждение дела происходит по инициативе потерпевшего
Форма процесса – состязание сторон
Строгий формализм при осуществлении судебного разбирательства
Процесс был устным, гласным
Виды доказательств на судебном процессе:

Соприсяжничество

Свидетельства
    очевидцев

Ордалии
    Заключение:

Отличительной чертой «Салической правды» является неполнота, фрагментарность изложенных норм права. Правовые обычаи записывались в форме конкретных юридических казусов.
Штрафные санкции были строго установлены в определенном количестве солидов.
Уголовный процесс носил обвинительный характер. Пытка – универсальный способ получения доказательств.
Все своды законов были направлены против низших слоёв населения, а также на улучшение положения феодалов.