title: Скачать презентацию или конспект Изучение приказа №272 МЗ РК от 18.04.2012г

extracted_text:
СРСна тему: «Изучение приказа №272 МЗ РК от 18.04.2012г. О профилактике передачи ВИЧ-инфекции от матери к ребенку в Республике Казахстан»
Проверила: Малика Камаловна
Выполнила: Кемелханова А.Г.
МПД12-003.2
Алматы, 2015г.
Кафедра инфекционных и тропических болезней с курсом ВИЧ-инфекции и инфекционного контроля
План:
Введение
Организация помощи беременным ВИЧ-инфицированным женщинам
Организация помощи новорожденному, рожденному ВИЧ-инфицированной матерью
Схемы проведения АРВ профилактики ВИЧ-инфицированным беременным и их новорожденным
Заключение
Введение
Настоящий Стандарт здравоохранения определяет организацию предоставления лечения ВИЧ-инфицированным беременным женщинам и профилактики ВИЧ-инфекции у новорожденных во всех организациях здравоохранения, оказывающих медицинскую помощь акушерско-гинекологического и педиатрического профилей.
В настоящем Стандарте использованы следующие термины и определения:
1) АРВ препараты, используемые для профилактики и лечения ВИЧ-инфекции и СПИД;
2) APT - антиретровирусная терапия;
3) консультирование при ВИЧ/СПИД-конфиденциальный диалог между клиентом и консультантом, помогающий человеку справиться со стрессом и принять информированные и ответственные решения, связанные с ВИЧ/СПИДом;
4) ИППП - инфекции, передающиеся половым путем;
5) ИФА - иммуноферментный анализ;
6) контрацепция - предупреждение беременности с использованием каких-либо методов или средств;
7) постконтактная АРВ-профилактика - короткий курс приема антиретровирусных препаратов с целью снижения риска заражения ВИЧ после возможного инфицирования;
8) ПЦР - полимеразная цепная реакция;
9) СПИД - синдром приобретенного иммунного дефицита;
10) тестирование - диагностика ВИЧ-инфекции;
11) Z21 - бессимптомный инфекционный статус, вызванный вирусом иммунодефицита человека (ВИЧ);
12) R75 - лабораторное подтверждение вируса иммунодефицита человека (ИБ №);
13) В20-В24 - болезнь, вызванные ВИЧ по Классификации болезней МКБ-10.

		До - и послетестовое консультирование по вопросам ВИЧ-инфекции проводится всем беременным, в том числе и ВИЧ-инфицированным, с соблюдением конфиденциальности информации.
		Проводится консультирование по:
использованию презервативов для профилактики передачи ВИЧ-инфекции, ИППП, гепатитов «В» и «С»,
уменьшению риска передачи ВИЧ от матери к плоду,
способах профилактики и лечения,
 вскармливанию новорожденного.

Тестирование на ВИЧ беременных проводится дважды:
1) первичное - при взятии на учет или перед прерыванием беременности;
2) повторное - при отрицательном результате первичного обследования в сроке 28-30 недель проводится ИФА.

Экспресс-тестирование на ВИЧ проводится в родильном доме
1) всем необследованным женщинам;
2) при отсутствии второго результата теста на ВИЧ-инфекцию;
3) женщины, поступившие на роды без обменной карты;
4) обследованные на ВИЧ инфекцию однократно более 3 недель до поступления на роды.

		Результаты каждого тестирования на ВИЧ с указанием даты, номера, результата вносятся в
 форму № 111/у «Индивидуальная карта беременной и родильницы»,
форму № 113/у «Обменная карта родильного дома, родильного отделения больницы»
	согласно приказа Министра здравоохранения от 23 ноября 2010 года № 907 «Об утверждении форм первичной медицинской документации организаций здравоохранения».
Химиопрофилактика пневмоцистной пневмонии (ПЦП) показана всем детям, рожденным ВИЧ-инфицированными матерями, проводится под контролем участкового педиатра:
1) назначается в возрасте 4-6 недель;
2) рекомендуемая схема: сироп триметоприм/сульфаметоксазол 40/200 мг в 5 мл назначается внутрь ежедневно по 2,5 мл для детей младше 6 месяцев или с массой тела менее 5 кг; а для детей старше 6 месяцев и до 5 летнего возраста по 5 мл ежедневно;
3) при каждом осмотре необходимо оценить переносимость препарата, соблюдение режима приема;
4) при получении двух отрицательных результатов ПЦР на ВИЧ у ребенка химиопрофилактика прекращается;
5) при положительном ВИЧ статусе - профилактика продолжается до 12 месяцев;
6) постоянная профилактика пневмоцистной пневмонии показана ВИЧ-инфицированным детям старше 12 месяцев с клиническими проявлениями ВИЧ-инфекции или пневмоцистной пневмонией в анамнезе.

Снятие с диспансерного учета ребенка, рожденного ВИЧ-инфицированной женщиной, осуществляется специалистом центра профилактики и борьбы со СПИД на основании:
Варианты применения АРВ профилактики у беременных ВИЧ-инфицированныхженщин, не нуждающихся в APT по состоянию здоровья.
AZT - зидовудин, ретровир.
NVP - невирапин, невипан.
3ТС - ламивудин, зефикс, виролам.
LPV/r - лопинавир/ритонавир, калетра, алувия.
ABC - абакавир
EFV - эфаверенз, стокрин.
FTC - эмтрицитабин.
TDF - тенофовир

Примечание:
* при выявлении ВИЧ-инфекции у беременной в более поздних сроках АРВ-профилактика назначается при постановке на учет с применением схемы тритерапии
** монотерапия AZT применяется в случаях при ВН менее 10 000, отсутствия клинических проявлений ВИЧ-инфекции и первичной беременности.
*** при возникновении побочных эффектов на зидовудин (ретровир), его следует заменить на абакавир, тенофовир или ставудин.

Если у беременной, поступающей на учет по поводу беременности, уже выявлена ВИЧ инфекция и она принимает APT по состоянию здоровья, следует продолжать текущую схему лечения. Если схема содержит эфавиренц. а срок беременности не превышает 28 дней, нужно заменить эфавиренц на лопинавир/ритонавир 400/100мг или невирапин 200 мг каждые 12 часов. Если беременность выявлена после первых 28 дней - замена эфаверенца не является целесообразной.
В родах и после рождения ребенка женщина продолжает начатую схему лечения.
Новорожденным рекомендуется прием AZT 4 мг/кг каждые 12 часов в течение 4-6 недель или NVP 2мг/кг 1 раз в день через 6-12 часов после рождения в течение 4-6 недель.
16
Алгоритм лабораторной диагностики ВИЧ-инфекции у детей, рожденных ВИЧ-инфицированными и больными СПИДом матерями
17
	Не реже 1 раза в три месяца дозы АРВ-препаратов необходимо проверять и пересматривать в соответствии с массой тела ребенка, чтобы обеспечить достаточную концентрацию препаратов в крови и избежать развития лекарственной устойчивости.

	Детей с ВИЧ/СПИДом необходимо регулярно наблюдать, для своевременного выявления и лечения оппортунистических и сопутствующих ВИЧ-инфекции заболеваний, для определения показаний и назначения APT. Такое наблюдение должно охватывать как детей, которые получают APT, так и детей, у которых нет показаний к ней.

	Основная цель регулярного наблюдения за ВИЧ-инфицированными детьми - правильный выбор времени для начала APT, подготовка ребенка и родителей к терапии, а также предотвращение, выявление и лечение осложнений ВИЧ-инфекции.
Контрацепция для ВИЧ-инфицированных женщин
Использование латексных презервативов - остается предпочтительным методом предупреждения нежелательной беременности и профилактики передачи ВИЧ и ИППП. т.е. происходит двойная защита.
Гормональные методы контрацепции могут быть использованы только для профилактики беременности, но не обеспечивают защиту от ВИЧ, ИППП.
Внутриматочная контрацепция не рекомендуется при III или IV клинических стадиях ВИЧ-инфекции. ВМС и гормональные контрацептивы усиливают риск развития ВИЧ и поэтому не рекомендуются.

19
БЛАНК ИНФОРМИРОВАННОГО СОГЛАСИЯ
на проведение антиретровирусной терапии при ВИЧ-инфекции
Список литературы:
Приказ №272 МЗ РК от 18.04.2012г. О профилактике передачи ВИЧ-инфекции от матери к ребенку в Республике Казахстан
Амиреев С.А., Муминов Т.А., Черкасский Б.Л., Оспанов К.С. Стандарты и  алгоритмы мероприятий при инфекционных болезнях. 2 т. Алматы, 2007.
Амиреев С.А. Эпидемиология.  Алматы 2002.
Рахманова А.Г., Воронин Е.Е., Фомин Ю.А. ВИЧ-инфекция у детей. Питер, 2003.


title: Скачать презентацию или конспект Дружба

extracted_text:
Презентация на тему «Дружба»
Презентация Корнейковой Полины 6Б.
Что же такое дружба?
Что такое дружба?
Каждому человеку в жизни приходится общаться с людьми.
Общение занимает одно из важнейших мест среди
потребностей человека.
Общение - это информационное и предметное
взаимодействие, в процессе которого проявляются и
 формируются межличностные отношения(МО).
При взаимодействии людей друг с другом проявляются их
личные качества, отсюда и вытекают МО. Важнейшая черта
 МО - их эмоциональная основа. Это значит, что
 они возникают и складываются на основе  определенных
чувст, рождающихся у людей по отношению друг к другу.
 Эти чувства могут быть сближающими, объединяющими
людей и разъединяющими их.

Какая бывает дружба.
Значение слова дружба различно для каждого из людей. Само по себе понятие
 предполагает постоянную опеку и помощь. Ещё одним немаловажным фактором
подтверждающим дружбу является способность радоваться чужим успехам, отсутствие
 зависти. Для женской дружбы это особенно сложные вопросы. Основным
отрицательным фактором для женской дружбы является хитрость. Именно она
 мешает сохранить доброжелательные отношения. Мужская дружба совсем иная,
 отличная от женской. Разница кроется в мужской прямолинейности. В отличие от
 мужчины, у женщины часто бывает много подруг, а мудрость приходит с годами. Вечная
 дружба бывает только та, которая с детства. Но и здесь есть множество препятствий.
 Детская дружба заканчивается из – за разносторонности взглядов во взрослой жизни,
Односторонней выгоды одного из людей Между прочим, совсем не важно, сколько друзей будет иметь ребенок. Количество друзей, необходимое каждому малышу, зависит от того, насколько он робок или, наоборот, общителен. Чтобы развить в себе навыки общения, стеснительному малышу достаточно иметь двух-трех хороших друзей, тогда как экстраверты отлично чувствуют себя в большой компании.
Каждому родителю хочется, чтобы его ребенок пользовался популярностью среди
 ровесников. Главное при этом - проявить объективность и оставить в стороне
 ваши собственные предпочтения. Трудности начинаются, если у родителей и
 ребенка разные темпераменты. Общительные мама с папой, у которых
 стеснительные сын или дочь, порой начинают слишком давить на малышей.
 А вот родителя-интроверта, напротив, заботит слишком большое число
 приятелей у любимого чада - ему кажется, что лучше иметь одного, но верного
 друга.

                  Друзья.
Общение со сверстниками играет очень важную роль в социальном и интеллектуальном
развитии ребенка. С друзьями ребенок учится взаимному доверию и уважению,
общению на равных - всему тому, чему родители не могут его научить. Хорошо,
когда ребенок окружен большим числом приятелей. Но что касается по-настоящему
 близкой дружбы, принцип "чем больше, тем лучше" перестает действовать. Даже очень
общительному ребенку может не хватать той крепкой взаимной дружбы, которая ему
действительно нужна, в которой его понимают и принимают таким, какой он есть.
Число друзей варьируется по мере взросления ребенка, так же, как меняется и сама
 концепция дружбы. У дошкольников и младших школьников друзьями, как правило,
 становятся наиболее доступные им для игры дети, обычно соседи по двору
. И поскольку многие удовлетворяют этому критерию, то на вопрос "Кто твои друзья?"
ребенок младшего возраста обычно выдает целый список имен.
Позже круг друзей сужается - дети начинают выбирать, исходя из собственного
 вкуса и взаимных интересов. Причем своему кругу друзей ребята остаются верны
 довольно долгое время. Но, несмотря на такую, казалось бы, прочную связь, в
подростковом возрасте былая дружба может распасться, если один из друзей
физически или эмоционально развивается быстрее, чем другой. Но, независимо от
 того, 5 или 15 лет ребенку, неумение дружить или потеря друга является для него
 тяжелым испытанием. И родители по мере сил должны помочь ему справиться
с трудной ситуацией.

Конец.
Автор Корнейкова Полина.


title: Скачать презентацию или конспект ГБОУ СК№30 Устройство, Техническое Обслуживание и Ремонт сцепления легкового автомобиля

extracted_text:
ГБОУ СК№30 Устройство, Техническое Обслуживание и Ремонт сцепления легкового автомобиля
Учащийся группы №395
Буяков Александр
Введение
Сцепление — один из наиболее консервативных узлов современного автомобиля. Главной задачей сцепления является кратковременное отключение двигателя от коробки переключения передач, а также плавное соединение этих агрегатов при работающем двигателе. Сцепление предотвращает резкое изменение нагрузки и обеспечивает ровное трогание автомобиля с места, а также предохраняет детали трансмиссии от перегрузок инерционным моментом, который создается вращающимися деталями мотора при резком замедлении вращения коленчатого вала.

Устройство сцепления

На ЛАДА Приора применяется сцепление (рис.1) однодисковое, сухое, постоянно замкнутое, с центральной нажимной пружиной 11, и гасителем крутильных колебаний на ведомом диске 7. Кожух 3 сцепления прикреплен к маховику 6 шестью болтами 4, а с нажимным диском 5 соединен тремя парами упругих пластин.

Рис.1 Сцепление

1 – поводок наконечника троса; 2 – рычаг вилки выключения сцепления; 3 – кожух сцепления; 4 – болт крепления сцепления к маховику; 5 – нажимной диск; 6 – маховик; 7 – ведомый диск; 8 – первичный вал коробки передач; 9 – передняя крышка картера сцепления; 10 – картер сцепления; 11 – нажимная пружина; 12 – подшипник выключения сцепления;

Рис.2 Привод выключения сцепления.

1 – поводок троса; 2 – вилка выключения сцепления; 3 – втулка оси вилки; 4 – трос; 5 – уплотнитель; 6 – кронштейн педали сцепления; 7 – чехол; 8 – стопорная скоба; 9 – скоба; 10 – втулка; 11 – втулка оси педали сцепления; 12 – ось педали сцепления; 13 – педаль сцепления; 14 – накладка педали сцепления;
Привод выключения сцепления (рис.2) тросовый, беззазорный (зазоры в приводе отсутствуют). Трос 4 привода выключения сцепления снабжен механизмом храпового типа, предназначенным для компенсации длины во время эксплуатации при износе накладок ведомого диска (регулировка привода в эксплуатации не требуется).
Педаль 13 сцепления установлена в кронштейне 6, закрепленном на щите передка, на оси через две пластмассовые втулки. Верхняя часть педали соединена с корпусом механизма компенсации, износа накладок ведомого диска сцепления..
Ведомый диск (рис.3) сцепления снабжен фрикционным гасителем крутильных колебаний, состоящим из стальной фрикционной шайбы 3, сидящей на лысцах ступицы 12 и зажатой между диском 6 и теплоизолирующей шайбой 2. Гашение колебаний происходит благодаря трению между этими деталями при повороте диска 6 с фрикционными накладками относительно ступицы. Постоянство усилия сжатия шайбы 3 и, следовательно, постоянство момента трения в гасителе обеспечивается пластинчатой нажимной пружиной 1, зафиксированной в канавке ступицы ведомого диска.

Рис.3 Ведомый диск.

1 и 2 - заклепки; 3 - диски; 4 - фрикционные накладки; 5  пластинчатая пружина; 6 - пружина демпфера; 7- ступица;; 8 – балансировочный грузик;
1
2
4
5
6
8
3
7
Работа сцепления
Принцип работы сцепления состоит в том, что за счёт сил трения между маховиком, ведомым(и) диском(и) и нажимным диском крутящий момент передаётся от двигателя автомобиля на КПП. Через привод сцепления, вилку, выжимной подшипник силу трения можно регулировать от 0% до 100%, тем самым регулировать передающий крутящий момент.

Педаль привода сцепления находится в исходном положении, шток главного цилиндра – в верхнем положении. Поршень под действием пружины прижат к перегородке корпуса. В трубопроводе, соединяющем главный цилиндр с гидроусилителем, давление отсутствует. Толкатель гидравлического поршня гидроусилителя под действием возвратной пружины рычага вала вилки прижимается к гидравлическому поршню, который через другой толкатель удерживает пневматический поршень в исходном положении.

Нажимной диск сцепления под действием нажимных пружин прижимает ведомые диски к среднему ведущему диску и маховику. Муфта выключения сцепления под действием пружин отведена от упорного кольца на 3,2...4мм, обеспечивая тем самым полноту включения сцепления. От ведомых дисков крутящий момент через демпфер передается на ступицы ведомых дисков и далее на первичный вал коробки передач.
При нажатой педали привода сцепления толкатель главного цилиндра  закрывает отверстие в поршне, предотвращая перетекание жидкости из нижней полости в верхнюю, и перемещает поршень, сжимая пружину. При перемещении поршня в цилиндре повышается давление, которое передается по шлангам и трубопроводам к входному отверстию пневмогидроусилителя.

Техническое Обслуживание сцепления.
ЕО. При ЕО проверяют действие педали. По всему ходу педаль должна двигаться легко, без заеданий под действием пружины возвращаться в исходное положение.

ТО-1. При ТО-1 проверить свободный ход педали (и, если нужно, отрегулировать его), состояние и крепление оттяжной пружины. Смазать (по графику смазки) валик педали сцепления и подшипник муфты выключения сцепления. Проверить работу сцепления.

ТО-2.При ТО-2 проверяют герметичность привода выключения сцепления. Для этого надо: затянуть болты крепления пневматического усилителя привода сцепления (2 болта М12 Мкр = 88...98Нм(9...10)кгсм) проверьте действие оттяжных пружин педали сцепления и рычага вала вилки выключения сцепления.

СО. При СО (осенью): смените жидкость в гидросистеме привода сцепления. После устранения не герметичности гидропривода прокачайте гидросистему привода сцепления.

Технологическая карта «Проверка свободного хода педали сцепления»
Линейкой необходимо замерить полный ход педали сцепления до упора ее в пол и регулировочные параметры привода сцепления проверить, как показано на (рис. 4).

Уменьшение величины свободного хода педали сцепления вызывает при работе двигателя постоянное трение выжимного подшипника об опорную пяту и быстрый выход последнего из строя. Если педаль сцепления не имеет свободного хода, уменьшается нажатие нажимного диска сцепления на фрикционную накладку ведомого диска, вследствие чего появляется постоянное пробуксовывание дисков и сцепление быстро приходит в негодность.

Увеличение свободного хода педали сцепления приводит к неполному включению сцепления, ускоренному износу синхронизаторов коробки передач и скрежету муфт о зубчатые венцы шестерен при переключении передач

Рис.4 Проверка хода педали линейкой

Ремонт сцепления
Увеличенные зазоры в приводе сцепления (между подшипником и фланцем нажимной пружины и между толкателем 16 (см. рис.5) и поршнем 8). Вследствие больших зазоров увеличивается свободный ход педали, а рабочий уменьшается. Поэтому полного разъединения дисков сцепления не происходит. Эта причина неисправности устраняется регулировкой привода, как указано выше; попадание воздуха в гидропривод сцепления. При этом вследствие сжимаемости воздуха увеличивается ход педали, необходимый для выключения сцепления. Нажимный диск не отходит полностью от ведомого диска. Воздух удаляют из привода, как указано выше; нарушение герметичности привода. Это приводит к утечке жидкости и к уменьшению давления в приводе.

Рис.5 Педаль выключение сцепления.
Требование безопасности
Наденьте и приведите в порядок рабочую одежду:
• застегните обшлага рукавов рубашки и штанины брюк;
• надежно зашнуруйте обувь;
• уберите волосы под плотно облегающий головной убор, ношение которого обязательно при работе на металлорежущем, электропневмо и другом механизированном инструменте.
Внимательно осмотрите рабочее место, проверьте достаточность освещения, уберите все мешающие работе посторонние предметы и детали.
При необходимости закройте открытые канавы, траншеи, проверьте, надежно ли уложены переходные трапики через канавы. Подготовьте необходимое количество переходных трапиков, лестниц-стремянок и т.д.
Проверьте исправность и комплектность для работы инструмента, приспособлений и средств индивидуальной защиты. Неисправные инструменты, приспособления и средства защиты – замените.
Инструмент, приспособления, средства защиты расположите так, чтобы избежать лишних движений и обеспечить безопасность работы.
Перед началом технического обслуживания или ремонта автомашины или механизма вывесите на рулевое колесо табличку с надписью: «Двигатель не пускать - работают люди».
При обслуживании автомобиля на гидроподъемнике вывесите табличку на механизм управления подъемником с надписью: «Не трогать – под автомобилем работают люди».

Проверьте, достаточно ли чисто вымыты, очищены от грязи, мусора и снега автомобили и дорожно-строительная техника, поставленная на ремонт.
Запрещается принимать на ремонт и техническое обслуживание не очищенные от грязи, мусора и снега транспортные средства.
Установленный на ремонт автомобиль или дорожно-строительную машину затормозите ручным тормозом (если он предусмотрен заводом-изготовителем), включите низшую передачу, выключите зажигание, закройте подачу топлива, подложите под колеса упоры (башмаки). При работах, связанных с провертыванием коленчатого и карданного валов, дополнительно проверьте выключено ли зажигание, перекрыта ли подача топлива (для дизельных двигателей), поставьте рычаг перемены передач в нейтральное положение, освободите рычаг ручного тормоза. После выполнения необходимых работ затяните ручной тормоз и вновь включите низшую передачу.

Заключение

В данной презентационной работе я, Вам показал и рассказал эффективность использования сцепления. В настоящее время сцепление имеет верхний коэффициент в индустриальной системе. Работа и ремонт сцепления, стала более легким и минимально затраченным денежных ресурсов.

Диагностирование при техническом обслуживании проводят для определения его необходимости и прогнозирования момента возникновения неисправного состояния путем сопоставления фактических значений параметров, измеренных при контроле с предельными. Диагностирование при ремонте заключается в нахождении неисправности и установлении метода ремонта и объема работ при ремонте, а также проверке качества выполнения ремонтных работ.


title: Скачать презентацию или конспект Обмен жиров

extracted_text:
Обмен жиров
                                     О
			    ║
    СН2   —   О   —   С   —   R1

               	                     О
			    ║
    СН   —   О   —    С   —   R2

			    О
			    ║
    СН2   —   О   —   С   —   R3,

	где R1, R2, R3 – остатки жирных кислот
Жиры — это производные высших жирных кислот и многоатомных спиртов или альдегидов
Суммарное количество жиров в организме человека составляет 15-20%

Суточная потребность 70-80 гр.

Липиды являются структурными элементами клеточных мембран, входят в состав медиаторов, гормонов, образуют подкожные жировые отложения и сальники
Жиры, поступившие в пищеварительный аппарат, распадаются на глицерин и жирные кислоты, которые потом всасываются в лимфатические сосуды и далее из лимфы переходят в кровь. Продуктом окисления жирных кислот является ацетилкоэнзим А, который затем расщепляется до двуокиси углерода и воды
Пища
Жиры

Глицерин и жирные кислоты

Синтез новых жиров
Гликоген
Запасной жир
Глюкоза
Расщепление
CO2
Н2О
Энергия
Жировой обмен в организме человека состоит из трёх этапов:

1. Переваривание и всасывание жиров в желудке и кишечнике
2. Промежуточный обмен жиров в организме
3. Выделение жиров и продуктов их обмена из организма.

Функции жиров в организме:
Защитная - защита организма от переохлаждения, а органы и ткани от повреждения (травм).
Пластическая (жиры являются обязательной составной частью протоплазмы, ядра и мембран клеток).
Энергетическая - по энергетической ценности жиры значительно превосходят все другие пищевые вещества, при окислении 1 г жиров освобождается около 9,3 ккал.


title: Скачать презентацию или конспект Большевики и церковь

extracted_text:
Большевики и церковь
Выполнили:
Ученицы 9 «В»
Гринёва Диана
Паршина Екатерина
Большевики и церковь
11  декабря 1917 г. появляется декрет о передаче всех церковных школ в Комиссар.
18  декабря аннулируется в глазах государства действенность церковного брака и вводится гражданский.
21 января 1918 г. - опубликован декрет о полном отделении церкви от государства и о конфискации всех церковных имуществ.
07.01.2018
2
http://aida.ucoz.ru
На Церковь обрушивались новые запреты
Повсеместное закрытие храмов;
Конфискация имущества церкви для революционных нужд;
Аресты священнослужителей;
Лишение их избирательных прав;
Дети из семей духовенства лишались возможности получить специальное или высшее образование.
07.01.2018
http://aida.ucoz.ru
3

07.01.2018
http://aida.ucoz.ru
4


title: Скачать презентацию или конспект Будем знакомы! mindstorms ev3

extracted_text:
Будем знакомы! MindStorms EV3
Yaugear’s Robotics
Mindstorms "Evolution 3"
Yaugear’s Robotics, 2013
 Два наборов Lego Mindstorms EV3
Retail
Educational
Yaugear’s Robotics, 2013
В состав Retail версии входит:
1 P-кирпич
2 больших мотора
1 средний мотор
2 сенсора прикосновения
1 цветовой сенсор (способен различать до 6 цветов)
1 ИК датчик, позволяющий роботам "видеть"
1 ИК приемник для удаленного управления
594 дополнительные детали из серии Lego Technics
Набор RJ12 кабелей

Yaugear’s Robotics, 2013
В состав Educational версии входит:
1 P-кирпич
1 батарея
2 больших мотора
1 средний мотор
2 сенсора прикосновения
1 цветовой сенсор (способен различать до 6 цветов)
1 ультразвуковой датчик
1 гироскоп
Набор RJ12 кабелей

Yaugear’s Robotics, 2013
Lego Mindstorms EV3 P-brick
В состав каждого P-кирпича входит *процессор ARMv9 с тактовой частотой 300 МГц*64 МБ оперативной памяти*16 МБ флеш памяти, *слот карты расширения microSD, *Bluetooth 2.1, *поддержка Linux, iOS и Android, *USB выход с поддержкой подключения Wi-Fi встроенный экран и 6 кнопок с подсветкой.
Yaugear’s Robotics, 2013
Lego Mindstorms EV3 Rechargeable Battery
Новая батарея серии Lego Mindstorms. *Для ее зарядки используется адаптер на 10В. *Мощность данной батареи составляет 2050 mAh и *время зарядки порядка 3-4 часа.
Yaugear’s Robotics, 2013
Lego Mindstorms EV3 Large Servo Motor
Краткие характеристики:*160-170 об/мин*Крутящий момент 20 Н/см*Пусковой момент 40 Н/см*Датчики с точностью 1 градус

Yaugear’s Robotics, 2013
Lego Mindstorms EV3 Medium Servo Motor
Краткие характеристики:
*240-250 об/мин
*Крутящий момент 8 Н/см
*Пусковой момент 12 Н/см
*Датчики с точностью 1 градус

Yaugear’s Robotics, 2013
Lego Mindstorms EV3 Touch Sensor
Обычная кнопка. Может считать как одиночное нажатие, так и многократное нажатие.
Краткие характеристики:
*Реагирует на: нажата/не нажата
*Отверстие в центре (можно удлинить кнопку)

Yaugear’s Robotics, 2013
Lego Mindstorms EV3 Color Sensor
Распознает шесть цветов, а так же отсутствие цвета. Может быть использован в качестве датчика освещенности, путем определения интенсивности света.
Краткие характеристики:
*Работает при освещенности от яркого солнца до темноты
*Частота сканирования 1 кГц

Yaugear’s Robotics, 2013
Lego Mindstorms EV3 Gyro Sensor
Гироскоп. Определяет ориентацию робота в пространстве.
 В режиме измерения угла измеряет с точностью +/- 3 градуса
В режиме гироскопа измеряет до 440 градусов в секунду
Частота сканирования 1 кГц

Yaugear’s Robotics, 2013
Lego Mindstorms EV3 Ultrasonic Sensor
Ультразвуковой датчик. Создает ультразвуковую волну и ловит ее возвращение, определяя так расстояние до объектов.
 Измеряет дистанцию от 1 до 250 см
Точность +/- 1 см
Yaugear’s Robotics, 2013
Lego Mindstorms EV3 IR Seeker Sensor
ИК приемник. Ловит ИК сигнал от передатчика. Ловит сигнал на расстоянии до 2 м
Используется для получения команд на расстоянии
Может находить источник ИК сигнала
Поддерживает несколько каналов
Yaugear’s Robotics, 2013
Lego Mindstorms EV3 IR Beacon
ИК передатчик. Передает ИК сигнал к передатчику.
 Передает сигнал на расстоянии до 2 м
Использует 2 батарейки ААА
Поддерживает 4 канала передачи
Имеет зеленый индикатор работы

Yaugear’s Robotics, 2013
Вот, вроде и познакомились! :)
Yaugear’s Robotics, 2013
Будем знакомы! MindStorms EV3
Yaugear’s Robotics


title: Скачать презентацию или конспект Практические задания по маркетингу

extracted_text:
Практические задания по маркетингу

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ

1. Дайте определение понятию «маркетинг». Каковы основные функции маркетинга?
2. Чем нужда отличается от потребности, а потребность от запроса?
3. Какие виды маркетинга в зависимости от состояния спроса вы знаете?
4. Что такое маркетинговая концепция? Какие существуют концепции маркетинга?
5. В чём отличие маркетинговой концепции организации от товарной, производственной, сбытовой концепций?
6. Для какой концепции характерно утверждение «не пытайтесь производить то, что продаётся кое-как, а производите то, что будет, безусловно, куплено»?
7. Что такое «маркетинговый комплекс», «маркетинговая формула», «маркетинг-микс», «4Р»?
8. Каковы элементы маркетингового комплекса производителя и маркетингового комплекса потребителя?
5P -PEOPLE: Люди
7P:
PROCESS: Процесс
PHYSICAL EVIDENCE: физическое окружение

People (люди)
Этот многогранный компонент (еще его называют «маркетингом отношений») появился сравнительно недавно: в 90-е гг. прошлого века. Данная составляющая органично дополняет все четыре предыдущих элемента концепции. Без такой составляющей, как «люди» (а на рынке это не только производители и потребители, но также покупатели и поставщики), невозможно реализовать ни одну из четырех представленных в таблице политик: ни товарную, ни ценовую, ни дистрибьюторскую, ни коммуникационную. В таких условиях управление человеческими ресурсами становится приоритетной стратегической задачей организации. Перед маркетингом и менеджментом компании стоит задача формирования организационной (корпоративной) культуры, ориентированной на потребителя. Термин «люди» применяется в маркетинге услуг и для обозначения деятельности по управлению клиентской базой, решения вопросов по упорядочению и распределению потоков посетителей. В сфере b2b маркетинг отношений способствует грамотному и эффективному налаживанию контактов с потенциальными партнерами и проведению с ними переговоров.
Process (процесс оказания услуг)
Степень вовлеченности потребителей в процессы производства и оказания услуг значительно выше, чем при производстве материально-вещественных благ. Кроме того, оказание услуг и их потребление, по сравнению со сферами материального производства, происходят одновременно. При существующей неразрывной взаимосвязи процессов предоставления и потребления услуг степень контакта между производителем и потребителем может быть различной. Таким образом, этот элемент в концепции marketing-mix призван уделять особое внимание процедурам взаимодействия между потребителями услуг и организациями, их предоставляющими.
Physical evidence (физическое окружение услуги)
Включает в себя все те материально-вещественные объекты и визуальные образы, которые позволяют потенциальному потребителю оценить и спрогнозировать качество будущей услуги. Применение на практике этого элемента позволяет организациям формировать собственный устойчивый и позитивный имидж в глазах клиентов. Для достижения поставленной цели компаниям необходимо предпринимать меры по улучшению уровня сервиса и качества обслуживания своих клиентов.
Модель «4С»: эволюционировавшая в направлении потребителя концепция «4Р» (модель профессора Роберта Лаутеборна:
Customer value needs and wants — ценность, нужды и запросы потребителя;
Cost — издержки (затраты) для потребителя;
Convenience — доступность (удобство) для потребителя;
Communication — коммуникации с потребителем.

ТЕМА 2. МАРКЕТИНГОВАЯ СРЕДА ОРГАНИЗАЦИИ
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
1. Какие факторы маркетинговой среды в большей мере подконтрольны предприятию (макросреды или микросреды)? Почему?
2. Каковы основные факторы макросреды?
3. Какие факторы микросреды вы знаете?
4. Какие факторы маркетинговой среды, по вашему мнению, оказывают наибольшее влияние на деятельность российского предприятия?
5. Какие виды контактных групп, как правило, существуют у предприятия?
6. Какие задачи помогают решать финансовые посредники, компании по организации товародвижения, агентства по оказанию маркетинговых услуг?
ТЕМА 3. ТОВАРНАЯ ПОЛИТИКА
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
1. Что такое товар? В чем состоят основные отличия товара от услуги?
2. В чем заключается трехуровневый анализ товара, для кого и для чего его необходимо делать?
3. Что такое уникальное достоинство товара? Приведите примеры.
4. Назовите основные этапы жизненного цикла товара. В чем заключаются действия маркетинговой службы на данных этапах?
5. Какие основные этапы создания товара-новинки?
6. Какими характеристиками описывается номенклатура товара?
7. Какими могут быть причины принятия компанией решения о расширении ассортимента вверх? Вниз?
8. Какова роль упаковки в товарной стратегии предприятия? Какие функции упаковки товара вы знаете?
9. Каково значение сервиса в товарной стратегии предприятия? Какие основные решения необходимо принять при организации
сервиса?
10. В чём разница понятий «торговая марка» и «бренд»? Какие элементы составляют структуру бренда?
Оценка факторов внешней среды организации
ПРИМЕР
Ситуация: Арт-студия «N» оказывает услуги по изготовлению различных видов наружной рекламы. Как лидер регионального рынка, компания имеет стабильный объём заказов. Периодически модифицирует производственные мощности, проводит гибкую ценовую политику.

Задание: Дополните перечень факторов внешней среды, действующих на данное предприятие. Оцените по каждому из факторов важность для отрасли; влияние на предприятие; направленность влияния. Рассчитайте интегральную оценку и сделайте выводы.

Ход решения:

Первоначально выписываются отдельные факторы внешней среды, влияющие на предприятие. После этого каждому из факторов экспертным образом дается оценка :
- важность для отрасли (А) : 3 – большая, 2 – умеренная, 1 – слабая;
- влияние на предприятие (В) : 3 – сильное, 2 – умеренное, 1 – слабое, 0 – отсутствие влияния;
- направленность влияния (С) : +1 – позитивное, -1 – негативное.
Вывод :
Существенное негативное воздействие на предприятие оказывает изменение законодательства о рекламе, рост конкуренции в отрасли, изменения в уровне и стиле жизни потребителей, приводящее к снижению эффективности наружной рекламы. К факторам, оказывающим позитивное воздействие на предприятие, относятся технологические достижения в отрасли и снижение налогов. Эффективное их использование может способствовать развитию компании и увеличению прибыли. Анализ позволил определить существенные угрозы внешней среды, требующие немедленного реагирования, и выявить те возможности, которые помогают предприятию существовать и развиваться. Это позволяет определить приоритетные направления развития деятельности компании.
Самостоятельная работа
Вариант 1
Завод «Позитрон» относится к оборонному комплексу, производство диверсифицировано. Предприятие имеет стабильные госзаказы. На нём работают специалисты высокой квалификации. Часть продукции реализуется на внешнем рынке.

Вариант 2
Салон «Элитные шубы» существует семь лет. На рынке меховых изделий города работают ещё четыре компании подобного профиля, которые ведут активную политику продвижения.
Тема: Товарная политика
Задание 1: Разработка маркетинговой концепции нового товара
Изготовители мягкой мебели внедряют в производство новинку – новый материал. Он практически не возгорается, что препятствует возникновению пожара вследствие непотушенной сигареты или спички. Предложите целевые сегменты рынка для данного товара, а также уточните особенности комплекса маркетинга.
Задание 2: Выполнения плана выпуска продукции
Найти процент выполнения плана по объёму продукции и по ассортименту, если известны следующие плановые и фактические данные по выпуску продукции:
Многоугольник конкурентоспособности
Критерии сравнения могут быть следующие:
себестоимость производства;
рыночная цена:
финансовые возможности;
качество товара;
организация продаж;
организация дистрибуции;
посредники;
сервис;
другие факторы
Недостаток: отсутствие прогнозной информации относительно того, в какой мере та или иная фирма-конкурент в состоянии улучшить свою деятельность.
Определить ключевые критерии товара компании, которые влияют на приверженность и удовлетворенность товаром, прибыль от продажи товара и привлекательность товара для целевой аудитории.
Оцените конкурентоспособность вашего товара и товара конкурентов по 10-ти бальной шкале, где 1 — самый низкий балл, а 10 — максимальный балл.
Составьте план действий по улучшению конкурентоспособности товара по тем критериям, которые ниже конкурентов.
Задание

Определить ключевые критерии организации
и построить многоугольник конкурентоспособность
организации на свой выбор.


title: Скачать презентацию или конспект Основные идеи Петра Лаврова

extracted_text:
Основные идеи Петра Лаврова
Презентацию подготовила студентка первого курса БМ, Гаврилова Виолетта
Петр Лаврович Лавров (1823—1900)
вошел в историю как лидер пропагандистского направления в революционном народничестве. Его публикации, из которых наиболее известны "Исторические письма", содержат скрупулезный анализ текущей ситуации в России. Он считал, что для установления нового, справедливого строя в России нужны критически мыслящие личности, революционеры, и видел только один путь построения справедливого общества — революцию. Социальная революция, по Лаврову, должна была произойти в форме полного экономического переворота и полного уничтожения старых государственных структур.

Признавая пролетариат важной социальной силой, Лавров оставался при мнении, что в развитии России главную роль играет крестьянство. Он разделял народнические воззрения на крестьянскую общину как основу будущего общественного строя, настаивал на приоритете социальных проблем перед политическими.

Лавров полагал, что «революционное насилие возможно до определенного минимума». При этом, по его мнению, «перестройка русского общества должна быть осуществлена не только с целью народного блага, не только для народа, но и посредством народа».

Предметом философии является «цельный человек», и поэтому она может быть только «философским антропологизмом». В учении Лаврова о цельном человеке и цельной философии присутствует этическая направленность, характерная в целом для русской мысли. «Отсутствие скептического принципа в построении практической философии, – утверждал он, – придает ей особую прочность и независимость от метафизических теорий».

Для Лаврова в социологии действует именно субъективный метод: общественные изменения своеобразны, неповторимы, они результат усилий личности, и объективные научные методы здесь неприложимы.

Философские и социологические взгляды Лаврова были достаточно самостоятельны и оригинальны. В центре его миропонимания всегда стояла некая «критически мыслящая личность», способная овладевать новыми взглядами и обладающая жестким нравственным стрежнем. Передовую интеллигенцию – «небольшую группу личностей» – он считал двигателем общественного прогресса.

В теоретическом отношении П.Л. Лавров соединил идею Д.И. Писарева о «мыслящих реалистах» с призывом Н.А. Добролюбова к молодежи «действовать на народ прямо и непосредственно», чтобы подготовить его к сознательной жизни. Из этих элементов сложилась известная формула прогресса Лаврова:

в этой формуле явно обнаруживается мысль о необходимости решительного изменения существующих устоев общественной и государственной жизни, так как при них невозможно развитие личности ни в физическом, ни в умственном, ни в нравственном отношении.

«Развитие личности в физическом, умственном и нравственном отношении, воплощение в общественных формах истины и справедливости — вот краткая формула, обнимающая, как мне кажется, все, что можно считать прогрессом».

П.Л. Лавров написал и опубликовал свои «Исторические письма», произведение, которому суждено было сыграть роль
основная проблема состояла в формулировании нового взгляда на роль личности в истории и современной жизни, в создании теории личности и в выявлении роли и взаимодействия в общественном прогрессе и изменении условий жизни трех сил: личность — партия — масса.

Для П.Л. Лаврова инициатором общественных преобразований является личность, силой же, способной осуществить эти преобразования, выступают массы, которые представляются  «самыми энергичными деятелями прогресса». Возникла новая теория — «критически мыслящей личности», центральным пунктом которой являлась идея долга интеллигенции перед народом. Воплощение в жизнь новых, заранее выработанных критической личностью форм труда и общежития — это и есть уплата долга народу.
предложенные идеи были созвучны времени, прогрессивны, они мобилизовали передовые силы общества на борьбу с устоями царской России. Не случайно «Исторические письма» сыграли большую роль в освободительном движении пореформенного периода, будучи теоретическим выражением революционной борьбы разночинной интеллигенции эпохи народничества и позднее — народовольчества.

С поля боя парижских коммунаров П.Л. Лавров вышел с еще более крепкой верой в необходимость и возможность революции в России. Но на родной почве он не мог в то время связать свои надежды с рабочим классом.
Ему была чужда национальная ограниченность, он пропагандировал и теоретически развивал революционный интернационализм. В пропаганде опыта Коммуны, в воспитании на ее примере русской молодежи — одна из несомненных заслуг П.Л. Лаврова перед революционной историей России.

Вокруг Лаврова образовался небольшой кружок единомышленников, активное положение среди которых заняли В.Н. Смирнов, С.А. Подолинский и А.Л. Линев. В августе 1873 г. вышел первый номер журнала «Вперед». С 1873 по 1877 г. было выпущено пять его книг, одну из которых целиком заняла монография П.Л. Лаврова «Государственный элемент в будущем обществе».

Главной особенностью публицистических материалов «Вперед» являлся их обличительный характер. Среди многочисленных ярких обличительных материалов следует выделить два наиболее показательных — статьи «Счеты русского народа» и «Самарский голод».
Здесь приведены разительные картины бедствий народа в целом ряде губерний и в первую очередь в Самарской. Причины этих бедствий П.Л. Лавров видел в государственном строе России

«Русский государственный строй всюду высасывает все силы русского народа и фатально ведет его к вырождению. Если порядок этот удержится еще некоторое время, то он неизбежно истощит всю Россию, весь русский народ»

В общей системе взглядов Лаврова центральное место принадлежит его учению о социализме. Почти все его работы начиная с «Исторических писем» подчинены этой идее. Ибо смыслом революционной борьбы мог быть только социализм. Больше того он для Лаврова — естественный и закономерный результат исторического развития общества. Все высшие побуждения и нравственный процесс человечества он неизменно связывал с социализмом.

Еще одним слагаемым социализма П.Л. Лавров считал равные условия для образования и культурного развития всех граждан. При социализме не может быть привилегий национальных, социальных, расовых и т.д. Люди равны между собой, они братья. Таким представлялся Лаврову идеал общественного строя, то есть социализм.

    «Будущее, — пишет Лавров, — принадлежит не хищникам, поедающим и уничтожающим все около себя, поедающим друг друга в вечной борьбе за более вкусный кусок, за награбленное богатство, за господство над массами и за возможность их эксплуатировать. Оно принадлежит людям, ставящим себе человеческие цели взаимного развития, цели теоретической истины и нравственной правды, людям, способным действовать вместе, сообща для общей цели, для общего блага, для общего развития, для воплощения в жизнь и общественные формы высших человеческих идеалов»

Лавров умер в Париже 25 января (6 февраля) 1900, его похороны на кладбище Монпарнас сопровождала восьмитысячная процессия. У могилы выступали социалисты многих стран.


title: Скачать презентацию или конспект Я будущий профессионал.

extracted_text:
                                                                                Дьякова Марина студентка 11 группы
Я будущий профессионал.

Я выбрала самую замечательную профессию. Профессия фельдшера очень ответственна и важна, поскольку именно ему часто приходится оказывать первую неотложную помощь, которая может спасти человеческую жизнь. Эта профессия впервые появилась в Германии; сам термин «feldscher» с немецкого языка переводится как «полевой цирюльник».
ТРЕБОВАНИЯ ПРОФЕССИИ К ЛИЧНОСТНЫМ СПОСОБНОСТЯМ И КАЧЕСТВАМ СПЕЦИАЛИСТА
стрессоустойчивость; умение управлять собой, личная организованность; социальный интеллект (умение понимать поведение других людей); коммуникативные способности; ответственность; способность сопереживать больным; доброжелательность; способность правильно ориентироваться в экстремальных условиях; внимательность; аккуратность.

Обязанности
Круг обязанностей фельдшера зависит от места работы. Фельдшер может входить в состав бригады скорой помощи, оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим. В сельской местности он часто выполняет функции врача. Фельдшер также может заниматься проведением анализов, исследований, различных мероприятий, направленных на снижение уровня заболеваемости населения, выполнять назначения врача, являться помощником при родах, руководить младшим медперсоналом.

Меня с детства привлекала профессия врача. Я любила помогать людям. Часто играла в больницу. С детства я очень чуткая к людям. И поэтому  у меня была мечта поступить и вот я тут. Теперь у меня есть другая мечта, стать хорошим специалистом в этой области.

Я и не только я, а моя группа и группы которые учатся на фельдшера посвятили себя самой нужной, интересной и самой человечной области деятельности - облегчению страданий больных, борьбе за их жизнь и здоровье.

Этот доктор - самый быстрый,
Самый срочный, самый спорный,
Он и в дождь с туманом мглистый
Доберется к вам на «скорой»,
По погоде по морозной
Утром, вечером, в обед,
Даже темной ночью звездной
Он избавит вас от бед,
Через, пробки к вам приедет,
Когда хворью вас скрутило,
Вас обследуя - заметит,
Где болезнью зацепило,
Вколет вам укол от боли,Пропальпирует живот,И, поняв причину хвори,Диагноз произнесет.Если ваш диагноз сложный -Вас в машину врач положит,И в карете в неотложной
Лишний раз не потревожит,
Отвезет в больницу срочно
Под сирены громкий звук,
Подтвердить диагноз точно
Ваш, послушав сердца стук,Сделав быстро томограмму,
Просветив рентгеном грудь,
Миновали чтоб вы драму,Полегчало чтоб чуть-чуть…


title: Скачать презентацию или конспект Подготовка к продаже кондитерских изделий

extracted_text:
Подготовка к продаже кондитерских изделий
Цель урока:
формировать у учащихся умения по подготовке к продаже кондитерских изделий
Экспресс-опрос:
1. Выберите из перечисленных вариантов сырье из которого вырабатывают сахар:
сахарный тростник;
картофель;
кукуруза;
сахарная свекла;
рис;
пшеница;
гречневая крупа.
1. Выберите из перечисленных вариантов сырье из которого вырабатывают крахмал
2.  Какие требования необходимо учитывать при размещении в торговом зале крахмала и сахара?
Мёд – ценный пищевой продукт, восполняющий потребность человека в полезных витаминах и микроэлементах.
Мёд является низкокалорийным продуктом питания.
Саго – частично оклейстеризованные шарики из крахмала.
Саго вырабатывается искусственное и естественное.
3.  Какие из предложенных утверждений верны?
5.Что является сырьем для натурального и искусственного саго?
6.Назовите ассортимент цветочного монофлерного меда.
Кондитерские изделия
отличаются приятным, обычно сладким вкусом, сложным ароматом, красивым внешним видом, высокой пищевой ценностью, калорийностью и хорошей усвояемостью.
Классификация кондитерских изделий
Мучные кондитерские изделия
ПЕЧЕНЬЕ  в зависимости от состава сырья и технологии различают :
сахарное
 затяжное
сдобное (песочное, сбивное, миндально-ореховое)
В своей рецептуре содержат муку, это и является их отличительной особенностью.

Подготовка печенья к продаже
Печенье в заводской упаковке размещается непосредственно на торговом зале. При выкладке  необходимо учитывать товарное соседство, влажность воздуха, температурный режим хранения. Так же печенье размещают с учетом товарного ассортимента  и производителя.
Проверяют целостность упаковки, сроки реализации. При выкладке необходимо помнить, что печенье очень хрупкое.

Печенье на развес реализуется в кондитерском отделе. При его отпуске пользуются совком для сыпучих товаров, либо перчатками.

Галеты - плоские прямоугольные изделия, предназначаются для употребления вместо хлеба в походных условиях. В зависимости от состава бывают простые, улучшенные, диетические.
Крекеры отличается от галет большим содержанием жира, хрупкостью и наличием вкусовых добавок.

Подготовка к продаже крекера и галет
Крекер и галеты поступают в продажу как развесными, так и в упаковке производителя. При размещении в отделе или торговом зале в первую очередь учитывается влажность воздуха, т.к. они очень гигроскопичны, температурный режим хранения, товарное соседство, производитель.
Пряники - изделия разнообразной формы, содержащие значительное количество сахара и пряностей.

Вафли - тонкие хрупкие пластинки ячеистой структуры. Бывают с начинкой или без начинки. Для начинки используют помадную, фруктово-ягодную, ореховую, кремовую массы.

Пирожные и торты
Отличают большим содержанием жира и сахара. Для отделки используют кремы - сливочный, заварной, ореховый.

Подготовка к продаже тортов и пирожных
Торты и пирожные размещают в холодильных витринах, прилавках и шкафах.
Не допускается расплывчатый рисунок из крема, поседевшая шоколадная глазурь, подгорелость, закал, непромес. Форма изделий д.б. правильной, без изломов, вмятин.

Подготовка к продаже тортов и пирожных
Пирожные отпускаются лопаткой или щипцами, на бумагу, либо в лотки, п/э пакеты, контейнеры.
Торты, перед вручением покупателю, перевязывают, предварительно подняв крышку и продемонстрировав внешний вид изделия, если упаковка не прозрачная.

Ромовая баба  - сдобное изделие массой 100 или 500 г. В форме усеченного конуса с отверстием в центре. После выпечки изделие пропитывают сахарным сиропом с добавлением ромовой эссенции и покрывают сахарной глазурью
Кекс – высококалорий-ное кондитерское изделие, приготовленное из очень сдобного разрыхленного теста с добавлением орехов, изюмов, цукатов, с применением взбивания
Подготовка к продаже кексов и ромовых баба
Кекс и ромовая баба, реализуются в хлебном или кондитерском отделе. При подготовке к продаже необходимо проверить внешний вид изделий, подготовить упаковочный материал, инструмен-тарий.
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!


title: Скачать презентацию или конспект Большепролетные железобетонные конструкции.

extracted_text:
Большепролетные железобетонные конструкции.

Большепролетными называют конструкции покрытий зданий с пролетами свыше 40 м. Они встречаются при устройстве ангаров, крытых стадионов, выставочных павильонов, цехов авиазаводов и др. Большепролетные конструкции из железобетона по сравнению с металлическими имеют такие существенные преимущества, как повышенная огнестойкость, долговечность, экономия стали, меньшая стоимость и незначительные эксплуатационные расходы. Ниже дано описание отдельных примеров большепролетных конструкций покрытий в СССР и в некоторых зарубежных странах.

Оболочки двоякой кривизны на прямоугольном и круглом плане, описанные выше, успешно используются в большепролетных покрытиях.
Сборно-монолитное железобетонное пространственное покрытие спортивно-концертного зала в г. Ереване

Здание имеет сложный по конфигурации план размером около 120 X 190 м. Покрытие состоит из четырех блоков, несущими и контурными элементами которых являются Х-образные в плане сдвоенные арки-диафрагмы коробчатого сечения пролетом около 200 м. Каждый блок представляет собой самостоятельную систему, отделенную от остальных деформационными швами, расположенными между ветвями арок

 В центре покрытия, в месте взаимного пересечения арок, расположено ядро жесткости двухъярусного замкнутого сечения. Блоки А и В покрытия, вписанные в острые углы Х-образных арок, выполнены в виде отдельных треугольных в плане однотипных оболочек положительной кривизны с самостоятельными арочными диафрагмами. По свободному краю оболочек расположены наклонные бортовые элементы.

Каждая оболочка, в свою очередь, состоит из двух сопряженных оболочек треугольного плана размером 45 Х 60 м; поверхность их очерчена по сфере радиусом 86 м. Монтаж покрытия велся по принципу навесной сборки, причем сначала собирали ортогональную систему ребер, а затем на них укладывали плоские плиты, образующие поля оболочек покрытия.
 спортивный зал «Дружба» в Москве
Оболочка представляет собой составную систему из одной центральной оболочки и 28 складок по периметру. Центральная оболочка положительной кривизны, весьма пологая (радиус кривизны R = 80 м), вписывается в квадрат со стороной 48 м, ее углы округлены. Пролет покрытия по диагонали сооружения достигает 96 м. Системой меридионально-кольцевых сечений центральная оболочка разрезана на сборные железобетонные цилиндрические плиты прямоугольного плана размерами 2370Х	7170 мм с ребрами высотой 500 мм по контуру.

Все складчатые оболочки имеют ромбический план; размеры диагоналей ромба — 7500 и 2600 мм. Каждая такая складка компоновалась из шести сборных железобетонных ребристых плит четырех типоразмеров, имеющих план, близкий к равнобедренному треугольнику. Боковые плиты очерчены по цилиндрической поверхности радиусом 60 м. Ширина плит 3,05 м, длина элементов 13,43 и 10,52 м. Плиты имеют по контуру ребра высотой 600 мм; промежуточные ребра высотой 300 мм расположены с шагом 3000 мм.


title: Скачать презентацию или конспект Интересные факты об Англии

extracted_text:
Проблемные вопросы.
Выполнила Галдина Ю.
ФИЯ 13А
1.Уйти по-английски, что это значит?
Когда кто-то уходит, не прощаясь, мы употребляем выражение «ушёл по-английски». Появилась она в период Семилетней войны в 18 веке в насмешку над французскими солдатами, самовольно покидавшими расположение части.
2.Какой лабиринт самый известный в англии?
Английский лабиринт Longleat Hedge Maze состоит из 16000 деревьев английского тиса и является самым длинным в мире. Его сформировал в 1975 году дизайнер Грег Брайт, площадь лабиринта 0.6 гектара (60 соток), длина всех ходов 2.7 километра. Этот лабиринт трехмерный, так как внутри него находятся шесть деревянных мостиков, с которых можно посмотреть и оценить маршрут.
3.Гайд-парк – это просто парк?
Гайд-парк является и местом для народных митингов, где в Уголке оратора можно с импровизированной трибуны обратиться с речью к публике, свободно провозглашать и отстаивать любые идеи.
4.Кого в англии называют «бифитерами»?
Слово «бифитер» в дословном переводе означает "мясоед". Они служили при дворе лишь с одной целью – пробовать мясо, подаваемое к столу монархов, чтобы своей жизнью определить – отравлено оно или нет. Сейчас же они – стражи Тауэра, в их обязанности также входит проведение экскурсий для многочисленных посетителей.
5.Биг бен – это башня?
Биг Бен не башня, а 14-тонный колокол.
6.Почему «улыбается,словно чеширский кот»?
Знаменитый Чеширский Кот из «Алисы в стране чудес» — герой старинной пословицы. «Улыбается, словно чеширский кот», — говорили англичане еще в средние века. Некоторые ученые полагали, что пословица эта идет от вывесок у входа в старые чеширские таверны. С незапамятных времен на них изображался оскаливший зубы леопард со щитом в лапах, а так как доморощенные художники, писавшие вывески, леопардов никогда не видали, он                                    и походил на улыбающегося кота.
7.Что такое «церемония ключей» в англии?
Вот уже 700 лет подряд, каждую ночь главный тюремщик лондонского Тауэра проделывает обряд запирания ворот Тауэра. Все ворота должны быть заперты ровно в 21 час 53 минуты.
8.Правда ли что англичане пьют много чая?
Жители Англии потребляют больше чая, чем в любой другой стране в мира, что объясняется большим количеством перерывов между приемами пищи. Интересный факт, что англичане в 20 раз больше пьют чай, чем американцы.
9.Существовал ли робин гуд?
Истинные факты о его жизни в значительной степени неизвестны и, возможно, намного интереснее, чем нам показывают на телевидении или в голливудских фильмах. Тем не менее существуют небольшие сомнения относительно того, что Робин Гуд действительно грабил только богатых и отдавал все бедным.
10.Почему англичане так много говорят о погоде?
Погода – тема разговора, которая универсальна и не зависимо от убеждений, пола, расы, политических взглядов, эта тема не несет в себе риска оскорбить собеседника. Во-вторых, английская погода непредсказуема, она не вызывает проблем, поэтому является постоянным предметом разговора англичан.


title: Скачать презентацию или конспект Техники и изобретатели во времена Екатерины II

extracted_text:
Техники и изобретатели во времена Екатерины II
Подготовлено к уроку истории 22.02.17 г.
Бетанкур, Августин Августинович

Августи́н де Бетанкур и Молина, полное имя Августин Хосе Педро дель Кармен Доминго де Канделария де Бетанкур и Молина (исп. Agustín José Pedro del Carmen Domingo de Candelaria de Betancourt y Molina; 1 февраля 1758 — 14 (26) июля 1824) — испанский, затем российский государственный деятель и учёный, генерал-лейтенант русской службы, архитектор, строитель, инженер-механик и организатор транспортной системы Российской империи.
Под руководством Бетанкура выполнен ряд важных работ: переоборудован Тульский оружейный завод, установлены на нем паровые машины, созданные по его проекту; сооружено здание Манежа в Москве, перекрытое уникальными по величине пролета (45 м) деревянными фермами и т. д. По инициативе Бетанкура в Петербурге в 1810 г. учрежден Институт путей сообщения, которым он руководил до конца жизни.
Котельников, Семён Кириллович

Семён Кири́ллович Коте́льников (1723, Санкт-Петербург — 1 [13] апреля 1806, там же) — русский математик, ординарный академик Санкт-Петербургской академии наук, член Российской академии (1783).
Талантливый русский ученый, ученик М. В. Ломоносова и Л. Эйлера, автор "Книги, содержащей в себе учение о равновесии и движении тел" — первого русского учебника механики, наиболее серьезного из всех оригинальных и переводных трудов по механике, изданных в России в XVIII в.
Кулибин, Иван Петрович

Ива́н Петро́вич Кули́бин (10 [21] апреля 1735, Подновье, Нижегородский уезд — 30 июля [11 августа] 1818, Нижний Новгород) — русский механик-изобретатель из мещан, прозванный «нижегородским Архимедом».
С 1749 г. на протяжении более 30 лет заведовал механической мастерской Петербургской АН. Разработал проект 300-метрового одноарочного моста через Неву с деревянными решётчатыми формами (1772). В последние годы жизни изготовил фонарь-прожектор с отражателем из мельчайших зеркал, речное "машинное" судно, передвигающееся против течения, механический экипаж с педальным приводом.
Прославился как автор изготовленных в подарок императрице Екатерине II удивительных часов, имевших вид пасхального яйца. "Диковина видом и величиною между гусиным и утиным яйцом", показывавшая время и отбивавшая часы, половины и четверти часа, заключала внутри себя крохотный театр-автомат. По прошествии каждого часа створчатые двери раздвигались и разворачивалось театрализованное представление. Механизм часов "состоял из слишком 1000 мельчайших колесиков и прочих механических частей". В полдень часы играли сочиненный в честь императрицы гимн. Во второй половине суток они исполняли новые мелодии и стих.
Ползунов, Иван Иванович

Ива́н Ива́нович Ползуно́в (14 марта 1728, Екатеринбург — 27 мая 1766, Барнаул) — русский изобретатель, создатель первой в России паровой машины и первого в мире двухцилиндрового парового двигателя.
Гениальный учёный-самоучка, создатель теплового двигателя и первой в России паровой машины.
Родился в семье вышедшего из крестьян солдата, окончил в 1742 г. первую русскую горнозаводскую школу. С 1748 г. работал на Барнаульском заводе. Занимался самообразованием, изучая труды М. В. Ломоносова, английских и французских изобретателей. Именно здесь задался целью создать совершенный паровой двигатель, чтобы он мог "все положенные на себя тяготы, каковы к раздуванию огня обычно к заводам бывают потребны, носить и, по воле нашей, что будет потребно, исправлять". И далее: "Дабы сей славы (если силы допустят) Отечеству достигнуть и чтоб то во всенародную пользу, по причине большого познания о употреблении вещей, поныне не весьма знакомых (по примеру наук прочих), в обычай ввести".
В 1763 г. были представлены записка, расчеты и проект первой в мире универсальной паровой машины мощностью 1,8 л. с. Но проект этот не был реализован. Впервые выдвинутый ученым принцип сложения работы нескольких цилиндров на одном валу нашёл в конце XIX в. широкое применение в двигателях внутреннего сгорания.
Фролов, Козьма Дмитриевич

Козьма́ Дми́триевич Фроло́в (29 июня (10 июля) 1726, Полевской завод — 9 (21) марта 1800, Барнаул) — русский горный инженер, изобретатель-механик, гидротехник.
В 1760-х гг. построил несколько "рудотолчейных и рудопромывательных заведений", где все основные операции по обогащению и транспортировке руд были механизированы, устройства, в том числе и повозки на внутризаводских путях, приводились в движение силой воды.
С начала 1770-х гг. Фролов приступил к проектированию и постройке на Змеиногорском руднике грандиозной по тем временам системы гидросиловых установок. Плотина высотой 18 м, возведенная им на реке Змеевке, сохранилась до наших дней.


title: Скачать презентацию или конспект Дом, в котором я живу

extracted_text:
ДОМ, В КОТОРОМ Я ЖИВУ
ПРОЕКТ
Вот дом , который построим МЫ!
А это кирпичик, который покажет, как я общаюсь
В доме, который построим   МЫ !
А это кирпичик, который расскажет об успехах в учебе
В доме, который построим   МЫ !
Вот этот кирпичик, зеленый, который оценит мой труд,
В создании дома, который построим МЫ!
А этот, серый кирпичик, который покажет наши таланты,
В доме, который построим   МЫ !
А с этим кирпичиком мне все любопытно, все хочу знать,
В доме, который построим   МЫ !
Вот этот кирпичик покажет рекорды, которые можно достичь
В доме, который построим   МЫ !
Вот желтый кирпичик, необходимый, Я И МОЯ СЕМЬЯ,
В доме, который построим   МЫ !

Цель: создать условия для формирования коллективных отношений, для развития познавательных и творческих способностей
Я в кругу друзей (взаимоотношения)

Достижения в учебе

Любовь к труду - у людей на виду.

Творчество

Любознательность

Рекорды

Дерево держится корнями, а человек семьёй.

Мы строим по кирпичикам
наши дома

Тип  проекта:  « Познавательно – творческий»

Продолжительность  проекта :  2013-2014

Предмет  исследования:  ученик, семья,  дом, класс, гимназия, город

Проектная команда:  параллель 1-х классов, учителя,  семья, гимназия
Цель:
Создать условия для формирования  коллективных  отношений.

Задачи:
Развивать  эмоциональную отзывчивость
Активизировать речь детей.
 Учить детей использовать раннее полученные
знания при решении познавательных и практических задачи.
Совершенствовать уровень накопленных практических навыков.
 Развивать художественный вкус.
 Формировать у детей представление о семье, о доме.
 Обогащать и стимулировать родительские, детские
 отношения в процессе проекта.
 Воспитывать чувство ответственности при выполнении
поставленной задачи.
Учить стилю партнерских  отношений.

Предполагаемый результат проекта:

Создание коллектива единомышленников

Оформление страниц в ПОРТФОЛИО

Выставки детских работ

 «Ярмарка талантов»

- Работа по благоустройству класса, гимназии


title: Скачать презентацию или конспект Бедные и богатые

extracted_text:
Бедные и богатые
Домашнее задание:
§ 19-20; + выступления по темам:
Самые богатые люди» мира, России, Томской области»;
«Прожиточный минимум»;
«История одной жизни» (биография человека, ставшего миллионером и биография обедневшей знаменитости.)
«О богатстве и бедности»
(пословицы, поговорки, афоризмы и притчи о богатстве и бедности со своими комментариями)

Неравенство – неравномерное распределение дефицитных ресурсов общества – денег, власти, образования  и престижа – между различными слоями населения.

Бедность  - не порок?
Бедность
В бедность люди впадают добровольно: они ленятся усердно работать
Бедность –это состояние, в которое человек впадает не по своей воли
Игра
Мы разделились на несколько групп:
богатые,
бедные,
 зажиточные,
депутаты Государственной Думы.
1 вопрос группам:
 Каковы проблемы бедных и богатых? Каковы условия жизни зажиточных?
Группа  «бедных» предлагает свои проблемы бедности
Группа «богатых» находит проблемы богатых людей
Группа «Зажиточные» (середняки) в это время описывает свои условия жизни
Задание группе «депутатов»:  проблема бедности для государства
2 задание группам: причины бедности?
З задание группам : пути решения проблемы бедности?

С праздником!
Спасибо за внимание!


title: Скачать презентацию или конспект Семейное портфолио дошкольника

extracted_text:
Семейноепортфолио дошкольника
        Структура
        Рекомендации
        Советы
        Подготовила воспитатель подготовительной группы №2
МБДОУ д/с 138
Аничкова О.Ю.
В наше время большое внимание уделяется развитию ребёнка как личности, с его индивидуальными способностями, индивидуальным темпом и особенностями развития. Помочь ему раскрыть себя, заметить в каждом свою «изюминку» способна технология «Портфолио»
- это своеобразная копилка успехов ребенка по основным показателям, характеризующим существенные стороны физического, социального, познавательного, речевого, эстетического развития дошкольника.
- своевременно отмечать успехи ребенка,
- поддерживать его интерес к различным видам деятельности (занятиям, игре, наблюдениям, физическим упражнениям и т. п.),
- формировать у ребенка навыки самоконтроля и самооценки.
-поможет взрослым и детям установить близкие отношения, проводить больше времени вместе, создаст атмосферу общности интересов.
Взрослые смогут:
Чтобы портфолио достигло своей цели, необходимо соблюдать ряд условий:
Добровольность
Вид, структуру и содержание определяет родитель, но считается с мнением ребёнка.
Необходимо чётко понимать цель создания самого портфолио
Количество разделов и рубрик, их тематика определяется индивидуально
Удобство хранения
Систематичность в сборе информации.
Виды портфолио
Электронный портфолио.
Портфолио-раскраска.
Печатное портфолио

 Это довольно новый вид систематизации информации. Именно он больше всего привлекает старших дошкольников. Портфолио в электронном варианте – это всегда красочное, яркое зрелище, с множеством интересных эффектов.
Но не все педагоги и родители владеют компьютерной программой Power Point, и не в каждом учреждении, особенно в группе есть компьютер.

Электронный портфолио.

Этот вид портфолио так же привлекателен для ребёнка. Ведь он сам может раскрашивать странички. Так же здесь допустимо и наклеивание готовых изображений. Но надо помнить, что содержание рубрик необходимо заполнять информацией.
Пример странички из портфолио-раскраски. Титульный лист рубрики ребёнок может изобразить по своему усмотрению, но запись рассказа должен сделать взрослый.

Портфолио-раскраска.

Одно из самых традиционных. Создаётся в виде папок, картотек.

Печатное портфолио

Каким будет портфолио?
Портфолио дошкольника непременно должно быть красочным и ярким. В идеальном случае оно станет и любимой «книжкой с картинками» для ребенка, и предметом его гордости.
Портфолио начинается с титульного листа, в котором содержится основная информация: фамилия, имя и отчество, контактная информация и фото ребенка.
Выбрать из готовых шаблонов или придумать
и нарисовать вместе с ребёнком
  Разделы портфолио
«Мой мир» («Портрет»)
«Мои интересы»
«Мои достижения»
«Размышления вслух»:
«Золотые ручки».
«Мир вокруг нас»
«Расскажи обо мне»

– Моё имя (информация о том, что означает имя, почему родители выбрали именно это имя; если у ребёнка редкая или интересная фамилия, можно пояснить, что она означает)
– Моя семья (здесь можно рассказать как зовут маму, папу, братьев, сестер, бабушку дедушку - генеалогическое древо.)
– Мои друзья (фотографии друзей, информация об их интересах, увлечениях)
– Моя малая родина (рассказать о своём родном городе, о его интересных местах в фотографиях и описаниях)

– Мои любимые книги (перечислить названия и авторов детских книг, которые нравятся ребенку)
-Сведения о занятости в кружках, секциях, клубах
–Мои увлечения (можно рассказать о том, чем увлекается ребёнок):
Я люблю...
Я умею...
Я хочу научиться...
Мне нравятся занятия...
Когда я вырасту, я стану..... потому что....

-В этом разделе вы можете вложить грамоты, благодарственные письма и т. д, лучшие рисунки, странички из тетрадей или копии с самыми удачными и аккуратными работами. Это могут быть также фотографии выступлений на концертах и участие в конкурсах, изготовленных объемных макетов или вылепленных скульптур, а также фотографии участия в спортивных конкурсах и соревнованиях, в театральных постановках детского сада.

.
-Фото или детские рисунки путешествий, семейного отдыха, прогулок, походов.
-Сведения о посещении театра, выставки, музея, похода, экскурсии.
-Описание своих впечатлений.

-Этот раздел может содержать работы детей, сделанные своими руками или фотографии, если они объёмные. Обязательно прописывается дата, тема работы.

-Рассказы о том, какой ребёнок на взгляд родителей, воспитателя детского сада, друга и т.д.
-Пожелания, отзывы, рекомендации.
-Советы ребёнка для родителей.

-Высказывания детей, интересные речевые обороты, слова, размышления.
-Высказывания ребенка о будущей профессии, доме, учебе.


title: Скачать презентацию или конспект Метод Дельфи

extracted_text:
Метод Дельфи
Подготовил студент 3-го курса
группы ММ(б)-41 Смирнов В.Е.

История разработки метода
      Метод Дельфи разрабатывался в 50-60-е годы XX века в США. Основной его задачей было прогнозирование воздействия научных разработок будущего на методы ведения военных действий.

Метод Дельфи и его применение
     Среди имеющихся на сегодняшний день инструментов, предназначенных для выбора и оценки эффективности решений, особое место занимается дельфийский метод или, как его ещё называют, метод Дельфи.
Особенности и суть метода Дельфи
     Учитывая то, что метод Дельфи представляет собой метод экспертного оценивая, основными его особенностями являются анонимность, многоуровневость и заочность.
Процесс использования метода
      В процессе использования Дельфийского метода принимают участие две группы людей:
Первая группа – это эксперты, представляющие свою точку зрения на исследуемую проблему
Вторая группа – это аналитики, приводящие мнения экспертов к единому знаменателю

Этапы метода Дельфи
      Сам же метод Дельфи подразумевает несколько этапов. Всего различают три этапа – это предварительный этап, основной этап и аналитический этап.

Предварительный этап
     На первом этапе производится подбор экспертной группы. В неё может входить любое количество человек, однако рекомендуется формировать группу из 20 человек и не более.

Основной этап
На втором этапе выполняются следующие шаги:
Ставится проблема;
Полученный опросник вновь представляется экспертам;
Новый опросник снова предоставляется экспертам;
Устанавливается единое мнение;

Аналитический этап
     И уже на третьем этапе проверяется согласованность мнений экспертов, анализируются полученные выводы и разрабатываются окончательные рекомендации.

Недостатки метода Дельфи
     Во-первых, важно сказать о том, что уже с самого своего появления, т.е. с начала 60-х годов минувшего столетия, метод Дельфи был подвергнут довольно серьёзной критике. В частности, говорилось о том, что:
Организаторы мероприятия обладают чрезмерно большими полномочиями;
Коллективное мнение далеко не во всех случаях является верным;
Аналитики отбрасывают креативные решения;
Невозможен оперативный анализ;
Эксперты склонны проявлять конформизм;
Организаторы имеют возможность манипулировать экспертной группой;
Устранение недостатков метода Дельфи
     Представленные недостатки также предлагалось устранить при помощи следующих средств:
Организаторы должны подбираться из различных структур и относиться к разным социальным и научным направлениям;
Одну и ту же проблем нужно прогонять через разные группы;
Необходимо учитывать даже самые альтернативные и креативные варианты решения проблемы, хотя бы в качестве дополнения;

                            Спасибо за внимание!