title: Скачать презентацию или конспект Публичное выступление

extracted_text:
ПУБЛИЧНОЕ ВЫСТУПЛЕНИЕ
ОСНОВНЫЕ МОМЕНТЫ
I. ПОДГОТОВКА
Подготовка материала (формат, оформление, регламенты)
Подготовка (внешний вид, репетиция, запасной план)
Познакомьтесь с помещением
Страх публичных выступлений
Упражнения перед выступлением
II. Начало выступления
Приветствие. Контакт с аудиторией
Речь, Голос, Мимика, Жесты
Приемы придающие выступлению естественность
III. Как заканчивать выступление
IV. 10 ошибок начинающего оратора
2
1. Подготовка к выступлению
Подготовка материала (формат, оформление, регламенты)
Выступление не должно содержать более семи основных идей, так как больше никто не запомнит.
Не надо пытаться «втиснуть» слишком много материала в ограниченное время.
Обратите внимание на оформление (иллюстрации, таблицы, графики)
Структура выступления (вступление (цель,задачи), основная часть, резюме или выводы (концовка)
Конспект (подготовьте доклад, маркером выделите основные мысли – их вы можете представить в презентации)
Не нужно перескакивать с одного вопроса на другой и возвращаться к нему снова- это бесцельное метание.
Все факты, освещающие вашу тему должны быть собраны, систематизированы, изучены, переварены.

3
ПОДГОТОВКА
Внешний вид
Одевайтесь опрятно и изящно. Сознание того, что вы хорошо одеты, повышает самоуважение, укрепляет уверенность в себе. (Если у оратора мешковатые брюки, нечищеные ботинки, непричёсанные волосы, если из нагрудного кармана торчат авторучка и карандаши или если у женщины безвкусная, переполненная чем-то сумка, то слушатели, видимо, будут чувствовать к оратору столь же малое уважение, как он, наверное, испытывает к себе.)
Улыбайтесь! Выходите перед слушателями с таким выражением лица, которое должно говорить, что вы рады находиться перед ними.
4
ПОДГОТОВКА
Репетиция (отработка выступления)
Познакомьтесь с помещением
Страх перед выступлением (упражнения по преодолению)

5
Страх публичного выступления
Страх публичного выступления возникает, как правило, из-за боязни поставить себя в глупое положение, подвергнуться критической оценке, забыть текст, проявить некомпетентность и сделать глупые ошибки, показаться скучным и т.д. Вы, возможно, предложите и другие варианты. Но что бы это ни было – основа одна – боязнь потерять контроль.
Учащенное сердцебиение, неровное дыхание, сухость во рту, неприятные ощущения в желудке, тошнота, дрожь, неспособность логически мыслить, потеря уверенности в себе и усиление сомнений – это далеко не все, что обрушиваются на вас при публичном выступлении. Стоит вам подумать: «Я не знаю о чем говорить, я с этим не справлюсь», мозг тут же квалифицирует эту ситуацию как угрозу, а надпочечники начинают вырабатывать адреналин и норадреналин («сражайся или беги»), тревожные мысли приводят к усилению физического возбуждения. Учащается пульс, повышается потоотделение, дыхание становится более частым и менее равномерным – конечный результат – если вы не заставите себя успокоиться – паника.
Самое важное – снизить важность!
Главное, что нет ничего главного
(с) Макс Рикирмурт

6
Упражнения
Способ быстро снять напряжение перед началом выступления
Вот 60-секундная процедура снятия физического и умственного напряжения до начала выступления. Ее можно выполнять за письменным столом, в автомобиле или в каком-нибудь укромном месте.
• Сядьте как можно удобнее и ослабьте любую тугую одежду, обувь, галстук, ремень и т.п.
• Теперь напрягите мускулы, сжав кулаки и стараясь прикоснуться тыльной стороной запястий к плечам, а также нахмурьтесь и прижмите кончик языка к верхнему небу. Одновременно выпрямите ноги, потяните носки, втяните живот и сделайте глубокий вдох.
Задержитесь в таком положении, медленно считая до пяти. Почувствуйте, как растет напряжение в мышцах.
Затем сделайте медленный выдох и расслабьте все тело. Опустите плечи, разожмите пальцы и откиньтесь на стуле. Разгладьте лоб и разожмите зубы, позволив подбородку свободно опуститься.
Теперь сделайте второй вдох и задержите дыхание, медленно считая до пяти.
Следующие 15 секунд дышите медленно и глубоко. Во время каждого выдоха повторяйте про себя слово «спокойствие», стараясь почувствовать, как расслабляется каждая клеточка вашего тела.
И наконец, успокойте свои нервы, представив, что вы лежите на золотистом прогретом на солнце песке на берегу чистого синего океана. Постарайтесь сделать этот образ как можно ярче и удерживайте его в своем сознании в течение 30 секунд.

7
Есть ряд психологических приёмов, помогающих в борьбе со страхом:
расслабление и напряжение всех мышц усилием воли;
пара глотков холодной воды;
спровоцированное зевание;
перенос веса тела с пятки на носок и обратно;
серия глубоких вдохов-выдохов;
движения челюстью, массаж скул;
растирание ладоней;
быстрый шаг, гимнастика;
выбор максимально удобной позы;
напевание любимой мелодии.
Несколько дельных советов:
Если вы чувствуете дрожь в коленках или руках, сделайте такое движение, как будто стряхиваете с них капельки воды.
Не будет лишним пригласить на выступление близких людей. Их поддержка позволит преодолеть страх.
В критичной ситуации просто признайте, что боитесь и улыбнитесь. Публика ценит честность. Но будьте осторожны. Этот приём нельзя использовать дважды.
При крайних обстоятельствах примите специальные средства вроде таблеток. Чтобы минимизировать вред, наносимый организму, существует гомеопатия.

8
Начало выступления
Приветствие
Контакт с аудиторией
Голос
Речь
Позы
Мимика
Жесты
9
ГОЛОС
Говорите отчетливо, хорошо поставленным голосом. Согласитесь, невозможно воздействовать на слушателей и «достучаться» до их разума и чувств, если вы говорите монотонно, хриплым, сипящим, гнусавым голосом. Работайте над голосом, репетируйте.
Голос должен быть слышен каждому слушателю независимо от размеров зала и одновременно не должен звучать слишком громко.

10
•Работа с каналами восприятия информации.
Речь
Излучайте уверенность в себе, уважайте слушателей, относитесь к ним доброжелательно независимо от возраста, пола, социального статуса. Слушатели сначала воспринимают оратора по внешности и манере поведения, и только потом оценивают то, что он говорит (это нормально, в обычной жизни мы тоже сначала оцениваем внешность собеседника).
Излагайте информацию простым и доступным языком, образно, эмоционально, не используя лишних деталей. Ваша речь должна быть понятна аудитории (например, не следует употреблять узкоспециализированные термины, если вы выступаете перед неподготовленными слушателями). Слушатели обязательно оценят, если вы расскажете о сложных научных проблемах простым и понятным языком.
Не используйте лишние слова, слова-паразиты («так сказать», «значит», «ну», «как бы»), жаргонные и вульгарные выражения (они могут вызвать у слушателей раздражение, насмешку или иронию). Темп речи должен быть таким, чтобы слушатели понимали, о чем вы говорите. Излишняя торопливость обычно вызвана робостью оратора, смысл быстро сказанных слов плохо воспринимается, слушатели не успевают следить за мыслью оратора.

11
РЕЧЬ
Слишком медленная, не эмоциональная речь, напротив, показывает безразличие оратора к выступлению, а слушателям трудно улавливать смысл сказанного. (темп речи)
Ваша речь должна быть конкретной и вызывать у слушателей яркие зрительные образы. По-возможности следует избегать безликих, шаблонных, сухих речевых оборотов. Чем больше в речи оратора образности и экспрессии, тем лучше ее воспринимает (и запоминает) слушатель.

12
Используйте прямые обращения к аудитории, личные местоимения, чтобы вовлечь слушателей в решение освещаемой проблемы, пригласить к активному участию в обсуждении.
Приемы придающие выступлению естественность
Улыбайтесь
Приводите примеры, поясняйте
Согласно экспериментам, проведённым Институтом технологии Карнеги, личность человека играет значительно большую роль в его деловых успехах, чем глубокие знания. Эта истина также верна в области ораторского искусства.
В каждом выступлении есть нечто помимо слов,- и это нечто имеет значение. Это отпечаток индивидуальности. «Дело не столько в том, что вы говорите, столько в том, как вы это говорите». Жизненная сила, живость и энтузиазм являются наиболее важными из тех качеств, которые в первую очередь должны быть привиты ораторам и преподавателям в области публичных выступлений.

13
Еще раз о страхе
Первое – нет идеальных людей! Всё относительно.
Второе – всем не угодишь никогда! Всегда есть те, которые вам импонируют и те, которым вы не нравитесь. Научитесь это понимать и принимать.
Третье – ошибаются все! Но не все признают свои ошибки. Сказали не так, не оправдывайтесь, лучше попросите прощения или поясните, что немного запутались...  А лучше поблагодарите вашего слушателя за уточнение.
Четвертое – вы не можете знать все на свете! И никто не может!
14
Как заканчивать выступление
Составьте резюме выступления – кратко повторите основные, важные тезисы
Концовка речи действительно является её самым стратегически важным элементом. То, что сказано в конце, слушатели, скорее всего, будут дольше помнить. Не заканчивайте своё выступление словами:”Вот приблизительно всё, что я хотел сказать по этому вопросу. Так что, пожалуй, я на этом закончу”.
Заканчивайте, но не говорите о том, что вы заканчиваете. Тщательно подготовьте концовку вашей речи заранее. Прорепетируйте её. Знайте почти слово в слово, как вы собираетесь закончить своё выступление.
15
Плавно заканчивайте свою речь.
Не оставляйте её не завершённой и разбитой.
Сформулируйте вывод, заключение
Поблагодарите слушателей за внимание
10 ошибок начинающего оратора
Ошибка 1: Несоответствие.
Когда содержание ваших слов расходится с тоном речи, осанкой и языком тела, публика мгновенно это замечает. Аудитория обладает безошибочным чутьем в отношении того, что касается настроения оратора и его самочувствия.
Ошибка 2: Оправдания.
Публике по большому счету все равно, волнуетесь вы или нет, как долго вы готовили свой доклад и какой у вас опыт публичных выступлений.

16
10 ошибок начинающего оратора
Ошибка 3. Извинения
Эта ошибка похожа на предыдущую. Начинающие ораторы любят извиняться, предлагая снять с них вину за плохое качество доклада. «Прошу простить меня за... (мой простуженный голос, мой внешний вид, плохое качество слайдов, слишком короткое выступление, слишком длинную речь и т.д. и т.п.)».

17
10 ошибок начинающего оратора
Ошибка 4: Глаза и брови
Вы действительно уверены, что хорошо управляете своей мимикой?
Большинству новичков только кажется, что это так. На самом деле контролировать мимику неподготовленному человеку нелегко.
Ошибка 5: Подбор слов.
Мы слышим и понимаем
отдельные слова прежде,
чем понимаем все
предложение целиком.
Поэтому на значение отдельных
 слов мы реагируем быстрее
и менее осознанно,
чем на значение предложений

18
10 ошибок начинающего оратора
Ошибка 6: Отсутствие юмора.

19
Лучше информативной речи — только интересная речь! Добавьте в свою серьезную речь улыбку, разбавьте шутками, расскажите забавную историю. Людям нужно периодически отдыхать. Благодарная публика ответит вам благосклонностью и вниманием.
Можно посмеяться и над собой, если вы допустили какую-то оплошность — слушатели воспримут это как признак вашей уверенности в себе и чувства собственного достоинства.
Разумеется, никто не требует от вас, чтобы вы рассказывали анекдоты на траурном митинге. Но многие темы слишком важны, чтобы воспринимать их всерьез.  Смех — это живительная среда для работы мозга
10 ошибок начинающего оратора
Ошибка 7: Всезнайство.
Еще хуже неуверенных и неподготовленных ораторов ораторы напыщенные и надутые, лопающиеся от осознания собственной важности. Они всегда считают себя умнее аудитории, к которой обращаются.

20
Ошибка 8: Суетливость.
Отвлекаясь от страха перед публикой, начинающий оратор может торопливо ходить от стены к стене туда-сюда, словно маятник, проделывать суетливые манипуляции с предметами и делать прочие ненужные движения.
10 ошибок начинающего оратора
Ошибка 9: Монотонность
Ничто не утомляет так, как доклад на интересную тему, читаемый скучным монотонным голосом. Такие публичные выступления сродни китайской пытке капающей водой: вода монотонно капает не темечко истязаемого и постепенно доводит его до сумасшествия.

21
Ошибка 10: Отсутствие пауз
Новички в ораторском ремесле панически боятся пауз, неизбежно возникающих во время публичного выступления. Как правило они спешат заполнить их разной словесной чепухой и словами-паразитами («Ээээ... Значит так... Ээээ... Ну, что еще сказать...ммм»).
Заключение
Сразу овладеть всеми правилами нельзя. Это требует времени и практики. Не зря вышеупомянутый Дейл Карнеги говорил: «Если вы хотите в совершенстве овладеть ораторским искусством, то практикуйтесь, практикуйтесь и еще раз практикуйтесь!»

22
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Возможно все! На невозможное просто требуется больше времени.


title: Скачать презентацию или конспект Учимся решать составные задачи

extracted_text:
Учимся решать составные задачи
Тренажёр по математике для  2 класса
Буганова Ирина Викторовна
учитель начальных классов
МБОУ ООШ № 16  г. Мурманска
Выбери задание!
Уровень 1
Уровень 3
Уровень 2
Отдохни!
Инструкция!
1. Внимательно прочитай задачу!
2. Проанализируй задачу. (Что дано? Что надо узнать? Можно ли сразу ответить?)
3. Составь план решения задачи.
4. Найди  в левом нижнем углу маркер красного цвета, кликни на него мышкой. Выбери карандаш или фломастер.
5. Карандашом запиши решение задачи в поле «Решение».
6. Для проверки снова иди в левый нижний угол, кликни на маркер красного цвета, выбери стрелку. Подведи стрелку на надпись «Проверка», когда появится рука, кликни мышкой. Появится проверка.
7. Чтобы перейти к следующей задаче кликни на стрелку        в правом нижнем углу.
8. После завершения работы, при закрытии тренажёра, появится окошко «Сохранить рукописные записи?», нажми на строку «Удалить».

Желаю успехов!
Для гербария Аня собрала 6  кленовых листиков, а дубовых на 2 листа больше. Сколько всего листиков собрала Аня для гербария?
- ?, на 2 >

Решение
Проверка
1) 6 + 2 = 8 (л.)
2) 6 + 8 = 14 (л.)
Ответ: всего 14 листиков.

?
Для детского сада купили 7 легковых машинок, а самосвалов на 3 меньше. Сколько  всего машин купили для детского сада?
- ?, на  3 м.  <
- 7 м.

м.
?

Решение
Проверка
1) 7 – 3 = 4 (м.)
2) 7 + 4 = 11 (м.)
Ответ: всего 11 машин.

В соревнованиях по баскетболу команда «Орлята» забила 20 мячей, а команда «Соколы»     на 5 мячей больше. Сколько всего мячей было забито в   этой игре?

1) 20 + 5 = 25 (м.)
2) 20 + 25 = 45 (м.)
Ответ: всего 45 мячей.
Решение
Проверка

Маша и Витя читали книжку. Витя прочитал 14 страниц, а Маша на 6 страниц больше. Сколько всего страниц прочитали ребята вместе?

Решение
Проверка
1) 14 + 6 = 20 (стр.)
2) 14 + 20 = 34 (стр.)
Ответ: всего 34 страницы.

В школьную столовую привезли 25 кг яблок и 10 кг груш.
На завтрак ученикам раздали
20 кг фруктов. Сколько килограммов фруктов осталось?

Решение
Проверка
Запиши решение задачи в поле «Решение» по действиям или  выражением.
Проверь в поле «Проверка».
1) 25 + 10 = 35 (кг)
2) 35 – 20 = 15 (кг)
Ответ: осталось 15 кг.

(25 + 10 ) – 20 = 15 (кг)

Решение
Проверка
В школьном парке росло 20 саженцев деревьев. Ребята посадили ещё 12 саженцев берёзы и столько же саженцев елей. Сколько всего саженцев  будет расти в парке?
1) 12 + 12 = 24 (с.) – ещё посадили.
2) 20 + 24 = 44 (с.)
Ответ: будет расти 44 саженца.

20 + (12 + 12) = 44 (с.)

В конструкторе 55 деталей.  Для строительства городка ребята взяли сначала 25 деталей, а потом ещё 20 деталей. Сколько деталей осталось в конструкторе?

Решение
Проверка
1) 25 + 20 = 45 (д.) – всего взяли.
2) 55 – 45 = 10 (д.)
Ответ: осталось 10 деталей.

55 – (25 + 20) = 10 (д.)

На столе стояло 12 красных чашек и столько же жёлтых чашек. Когда убрали несколько чашек, осталось 10 чашек. Сколько чашек убрали со стола?

убрали
осталось
10
?
Решение
Проверка

1) 12 + 12 = 24 (ч.) – было всего
2) 24 – 10 = 14 (ч.)
Ответ: убрали 14 чашек.

12 + 12 – 10 = 14 (ч.)
Девочки прыгали через скакалку. Таня прыгнула 40 раз, Лена на 8 раз больше, чем Таня, а Вика на 2 раза меньше, чем Лена. Сколько раз прыгнула через скакалку Вика?

Решение
Проверка
1) 40 + 8 = 48 (р.) – Лена.
2) 48 – 2 = 46 (р.)
Ответ: Вика прыгнула 46 раз.

В зооуголке было 15 волнистых попугайчиков, горлиц на 3 больше, чем попугайчиков, а канареек на 9 меньше, чем попугайчиков. Сколько канареек было в зооуголке?
Решение

Проверка
1) 15 + 3 = 18 (пт.) – горлицы.
2) 15 – 9 = 6 (пт.)
Ответ: было 6 канареек.

Составь по краткой записи задачу и реши её
- 12 м.
- ?, на 5 м. меньше, чем
- ?, на 8 м. больше, чем

Решение
Проверка
1) 12 – 5 = 7 (м.) – футбольные.
2) 7 + 8 = 15 (м.)
Ответ: 15 резиновых мячей.

(12 – 5) + 8 = 15 (м.)

Составь по краткой записи задачу и реши её
- 25 ш.
- ?, на 5 ш. < , чем
- ?, столько же

Решение

Проверка

1) 25 – 5 = 20 (ш.) – синих.
2) 25 + 20 = 45 (ш.)
Ответ: 45 красных шариков.

25 + (25 – 5) = 45 (ш.)

Источники:
http://www.koipkro.kostroma.ru/Kostroma_EDU/Kos_sch_36/DocLib/Forms/DispForm.aspx?ID=11 – мальчик за партой
http://art3d.org.ua/sozdaem-kist/ - кленовый лист
http://www.forest.ru/rus/basics/glossary/articles/dyb.html - дубовый лист
http://www.eka-mama.ru/forum/part151/topic224218/ - машинка самосвал
http://raskrashkirus.ru/risunki-mashinok.html - красная  машинка
http://www.liveinternet.ru/users/arisssa9070/post182564101/ - учительница с указкой
http://tr.fotolia.com/p/200912219?offset=100 - баскетболисты
http://forum.materinstvo.ru/lofiversion/index.php/t73522-450.html - карандаш
http://rus.err.ee/estonia/b5b14a8e-c0bc-41d5-8bd3-a160e616db28 - дети за партой
http://77tat.livejournal.com/2168361.html - девочка с тетрадкой
http://www.liveinternet.ru/users/lagrimosa/post176851959/ - девочки прыгают через скакалку
http://nifiga-sebe.ru/index.php?newsid=3024 – девочка и конструктор
http://ru.coolclips.com/media/?D=vc005539 – мальчик сажает ёлочку
http://www.fruitnews.ru/news/index.php?ELEMENT_ID=20608 – яблоки и груши
http://www.sekretumam.com/igraem-c-detmi/detskie-kubiki.html - городок
http://dumais.us/newtown/blog/wp-content/uploads/2011/01/soccer-ball.jpg - футбольный мяч
http://detirisuyut.ru/detskiy-myachik-foto.html - резиновый мяч
http://www.artactive.polkovnik-men.ru/unit.php?gid=42 – баскетбольный мяч
http://stopaus.ucoz.ru/news/2009-07-06-328 - попугайчики
http://www.photosight.ru/photo/alone/2434360/ - горлица
http://www.priority-group.com.ua/krasnaya-chashka-s-blyudtsem  - красная чашка
http://tiotosa.futbolki.nflfan.org/futbolka-moscow/kjunbg-personage-odezhda.html - жёлтая чашка
http://luzan.ucoz.ru/load/animacionnye_kartinki_na_shkolnuju_tematiku/29-9-2   - цветы и бабочки
http://miranimashek.com/photo/23-0-14636  - девочка и облачко
http://blog.i.ua/user/421611/854165/ - жёлтый шарик
http://www.dostavka.ru/Everts-Upakovka-100-sinikh-sharikov-id_6625901 - синий шарик
http://fotoramochki.com/clipart-prazdniki.html - красный шарик
http://toteach.com.ua/start-zhivotnyy_mirAnimalworld-514-modeA.html - канарейка


title: Скачать презентацию или конспект Микроскопическое исследование кала

extracted_text:
Микроскопическое исследование кала
Основы практических навыков
Микроскопия кала
Микроскопическое исследование кала дает возможность определить мельчайшие остатки пищи, по которым можно судить о степени ее переваривания. При микроскопии выявляются отделяющиеся в просвет кишечника клеточные элементы: лейкоциты, эритроциты, макрофаги, кишечный эпителий, опухолевые клетки, а также небольшие комочки слизи; наконец, при микроскопии обнаруживаются яйца гельминтов и паразитирующие в кишечнике простейшие.
Преаналитический этап
	Следует   помнить,   что перед  исследованием  необходимо  отменить  прием  некоторых медикаментов,     влияющих     на     внешний     вид     испражнений, результаты  микроскопического  исследования  или  усиливающих перистальтику  кишечника  (все  слабительные  средства,  включая касторовое  и  вазелиновое  масло,  препараты  висмута,  железа, бария, ваготропные  и симпатикотропные  средства  и препараты, вводимые   в   ректальных   свечах, приготовленных   на   жировой основе).
Преаналитический этап
	Исследование  кала  на  наличие  так  называемой  скрытой  крови, являющейся   признаком   кровотечения   из   органов   желудочно-кишечного  тракта,  требует  обязательной  подготовки  пациента  в течение 2–3 дней. Отменяют продукты  и медикаменты, в  которых содержатся   вещества,   которые,   так   же   как   и   кровь,   могут катализировать      химические      реакции,      направленные      на обнаружение скрытой крови.
Преаналитический этап
	Диета Певзнера:
Основана на принципе максимальной пищевой нагрузки для здорового человека. Она является обычным пищевым рационом здоровых людей:
400 г белого и черного хлеба
250 г мяса жареного куском
100 г масла 40 г сахара
Картофель, каши,салаты
Калорийность достигает 3250 ккал
Преаналитический этап
	Диета Шмидта:
Щадящая, лечебная диета.
1-1,5 л молока
2-3 яйца всмятку
125 г слабообжаренного рубленного мяса
200-250 г картофельного пюре
100 г белого хлеба
50 г масла
Общая калорийность 2250 ккал
I препарат
	Каплю каловой эмульсии наносят на предметное стекло и покрывают покровным. В этом препарате при микроскопии на фоне калового детрита обнаруживаются остатки непереваренной белковой пищи: соединительную ткань, мышечные волокна с исчерченностью и без исчерченности; остатки непереваренной углеводной пищи – переваримая клетчатка; остатки нерасщеплённого и расщеплённого жира: капли, иглы, глыбки. В этом же препарате можно обнаружить слизь и заключенные в ней лейкоциты (нейтрофилы и эозинофилы), цилиндрический эпителий, эритроциты, а так же яйца гельминтов, цисты гельминтов и их вегетативные формы.
II препарат
	На предметное стекло наносят образец кала и капают на него раствор Люголя (1-2 капли), смешивают и покрывают покровным стеклом. Препарат предназначен для выявления нерасщепленного  (черный, темно-синий) или частично расщепленного внеклеточного или внутриклеточного крахмала и йодофильной флоры, нормальной и патологической, которая окрашивается йодом в черный или коричневый цвет.

NB! Раствор Люголя регулярно (1 раз в 2-3 недели) обновлять.
III препарат
	Наносят образец кала и прибавляют 1 каплю раствора Судана III. Этот препарат применяется для обнаружения жира и продуктов его расщепления.
IV препарат
	Препарат предназначен для дифференцировки капель нейтрального жира от капель жирных кислот. Делают этот препарат тогда, когда в нативном препарате обнаруживают капли жира. На предметное стекло наносят образец кала и каплю 0,5% водного раствора метиленовой сини, смешивают и покрывают покровным стеклом. Капли жирных кислот окрашиваются метиленовой синью в темно-синий, синий, голубой цвет, а капли нейтрального жира остаются бесцветными.
Микропрепараты
	Рис. 1. Мышечные волокна (нативный препарат): 7 —волокна с поперечной исчерченностью; 2 — волокна с продольной исчерченностью; 3 —волокна, потерявшие исчерченность. Рис. 2. Непереваренная растительная клетчатка (нативный препарат): 1 — клетчатка злаков; 2 — клетчатка овощей; 3 — волоски растений; 4 — сосуды растений
Микропрепараты
	Рис. 3. Крахмал и йодофильная флора (окраска раствором Люголя): 1 — клетки картофеля с зернами крахмала в стадии амидулина; 2 — клетки картофеля с зернами крахмала в стадии эритродекстрина; 3 — внеклеточный крахмал; 4 — йодофильная флора. Рис. 4. Нейтральный жир (окраска Суданом III)
Микропрепараты
	Рис. 5. Мыла (нативный препарат): 1 — кристаллические мыла; 2 — глыбки мыл. Рис. 6. Жирные кислоты (нативный препарат): 1 — кристаллы жирных кислот; 2 — нейтральный жир
Микропрепараты
	Рис. 7. Слизь (нативный препарат; малое увеличение). Рис. 8. Клетки картофеля, сосуды и клетчатка растений (нативный препарат; малое увеличение): 1 — клетки картофеля; 2 — сосуды растений; 3 — растительная клетчатка.


title: Скачать презентацию или конспект Автомобиль будущего

extracted_text:
Автомобиль будущего

Работу выполнила
Гизатуллина Динара
Ученица 5А класса
Со школы интернат № 1
Автомобиль
Автомобиль (от авто... и лат. mobilis) — это транспортное самоходное безрельсовое средство, двигающееся за счет собственного двигателя (внутреннего сгорания, парового или электрического). Существует несколько типов автомобилей, в основном отличают легковые для перевозки пассажиров и грузовые для перевозки грузов и скота.
Автомобиль — это уникальный механизм, созданный человеком для различных целей, а именно: как средство передвижения, для перевозки грузов и пассажиров, для роскоши, для коммерческих целей, для гонок, развлечений и других подобных целей и работающий на бензине, дизеле, пропане и электричестве. В настоящее время многие люди даже коллекционируют эти удивительные творения человеческих рук!
Старинные автомобили
Автомобильбудущего
Можно только прдполагать время появления транспорта будущего, никто не знает наверняка когда это произойдет. В настоящее время можно только наблюдать за разработками более современных автомобилей и за концептами различных дизайнеров и инженеров.
Когда то наши далёкие предки даже и не знали, что такое автомобиль. Но уже сегодня каждый из нас может не только представить его, но и увидеть на каждых улицах своего города. А каким будет автомобиль будущего пока ни кто не знает, но мы можем предполагать каким он будет к примеру через сто лет. Я считаю, что автомобиль будущего это маленький автомобиль снаружи и очень компактный внутри. В нем может поместится: бар, бассейн, игровая площадка и многое другое. А ещё автомобилях будет сейнерное управление!
Мотоцикл Halbo
В будущем преобразования коснутся любого транспортного средства будь-то автомобили, велосипеды или мотоциклы. Дизайнер Pierre Yohanes Lubis разработал концепт компактного суперскоростного персонального мотоцикла Halb Organismus или Halbo.

Грузовик Scania Truck
Гигантские грузовики, существующие на сегодня, выглядят устращающе, издают много шума, к тому же загрязняют воздух больше других автомобтлей. Зизайнер Adam Palethorpe разработал концепт стильного грузовика Scania Truck, который работает от дизель-электрического гибридного двигателя. Таким образом, грузовик Scania Truck является не только экологически чистым, но и экономически выгодным в использовании, т.к. затраты на топливо значительно снизятся.

Эргономичный удобный салон приспособлен для комфортных длительных поездок. Двери с внешней стороны оснащены специальной панельнью на которой отображается время в течение которого грузовик находится в движении. Данная информация может повысить безопасность других водителей на дороге. gruzovik_Scania_Truck_грузовик_будущего

Отличительной особенностью грузовика Scania Truck является наличие необычных колес, которые оснащены светодиодами. Светодиоды, в зависимости от цвета, указывают на превышение скорости. Пока не известно будет ли когда-нибудь концепт Scania Truck реализован в жизнь.

Автомобиль eRinGo
Среди авторов концептов автомобилей будущего популярна идея создания компактных автомобилей с круглым корпусом. Дизайнером по имени Mohammad Ghezel разработан трехколесный автомобиль eRinGo.
Двухместный автомобиль будущего имеет два колеса рулевого управления, поэтому любой из водителей может взять управление автомобилем eRinGo под свой контроль. Но одновременное управление автомобилем невозможно, второй руль обязательно блокируется. Автомобиль eRinGo работает от электричества. Наличие гироскопа позволяет поддерживать равновесие автомобиля во время движения. Два боковых колеса позволяют осуществлять маневры на поворотах.
eringo_avtomobil_автомобиль_будущего
Сам автор концепта называет свое творение нечто вроде велосипеда с крышей и признает что дизайн автомобиля не совершенен, но всё же его идея автомобиля будущего имеет право на существование. К тому же Mohammad Ghezel весьма известный дизайнер, занимавший первые места в конкурсах, тема которых связана с транспортом будущего. Хоть мало информации о технической стороне eRinGo, дизайн автомобиля симпатичный.
Транспорт NAU

Как только люди не проявляют свою фантазию, разрабатывая дизайн футуристических вещей и транспортных средств. Транспорт будущего, в основном, представляется компактными экомобилями. Автомобиль NAU относится к таковым.
Машины будущего в виде NAU оснащен солнечными батареями, которые при необходимости увеличивают мощность двигателя. Электрокар можно заряжать электричеством от обычной 240 V розетки.
eccocamper_avto_budushego_транспорт_будущего_nau
Автомобиль вмещает в себя до 5 пассажиров. Внутреннее пространство автомобиля NAU увеличивается за счет подъема крыши. В ночное время, крышу можно сделать прозрачной и любоваться на ночное небо. Автомобиль NAU может использоваться не только в качестве транспортного средства, но и может служить временным жилищем. Для этого транспорт будущего оснащен складной кроватью, туалетом.
eccocamper_avto_budushego_транспорт_будущего_nau
Одним словом, экомобиль NAU многофункциональный, удобный и комфортабельный автомобиль пригодный для поездок на дальние расстояния. При этом путешествие на автомобиле NAU не будет ничем испорчено. Если цена на такой транспорт будущего будет приемлемой, электрокар NAU будет пользоваться не малым успехом.

Volkswagen Aqua
Продолжая тему транспорт будущего, хочу рассказать вам о необычном автомобиле, которому не страшны ни погодные условия ни непроходимые дороги. Дизайнер Юхан Чжан (Yuhan Zhang) разработал дизайн вездехода Volkswagen Aqua на воздушной подушке.
Транспорт будущего в виде Volkswagen Aqua работает на водородных двигателях. Особенность автомобиля заключается в том, что Volkswagen Aqua легко передвигаться по водной поверхности, по снегу и льду, по болотам и обычным дорогам.
volkswagen_aqua_транспорт_будущего_вездеход
Четыре небольших моторизированных электрических вентилятора, на ряду с водородным двигателем, обеспечивают подъем и тягу автомобиля. Транспорт будущего - Volkswagen Aqua вмещает в себя двух человек. Дизайн автомобиля прост, не смотря на необычный внешний вид. Однако, попасть внутрь Volkswagen Aqua можно только через одну единственную дверь, расположенную на задней части автомобиля. Дверь выполнена в виде люка.
Спасибо за внимание


title: Скачать презентацию или конспект Сущность, функции, цели и задачи предпринимательства

extracted_text:
Сущность, функции, цели и задачи предпринимательства

Предпринимательство
– самостоятельная, осуществляемая на свой риск деятельность, направленная на систематическое получение прибыли от пользования имуществом, продажи товаров, выполнения работ или оказания услуг лицами, зарегистрированными в этом качестве в установленном законом порядке.

Функции предпринимательской деятельности
Социальная (каждый гражданин может проявить свой индивидуальный талант для организации собственного дела, соответственно проявляя экономическую активность как форму существования свободной личности)
 Созидательная
      Предприниматель создаёт:
- новые материальные и нематериальные блага для общества;
- новые рабочие места.

3) Организаторская
Предприниматель организует производство:
- определяя тактику и поведение фирмы на рынке;
-  решая вопросы управления, координации, стратегии ведения бизнеса;
- рискуя и беря на себя ответственность за начатое дело;
4) Новаторская (предприниматель осуществляет деятельность, направленную на поиск всего нового, всегда находится в творческой активности, для того чтобы быть конкурентоспособным, внедряя новейшие технологии, новые формы организации труда и производства, привнося при этом новую идею в общество и находя средства достижения поставленной цели).

Правовое регулирование предпринимательской деятельности
Основными документами, регламентирующими функционирование предпринимательской деятельности, являются:
Конституция Российской Федерации , принятая на всенародном референдуме 12.12.93 (с последними изменениями от 30.12.2006) закрепляет:
 •   основы конституционного строя;
 •   основополагающие права и свободы человека;
 •   ключевые принципы построения системы государственной власти;
Гражданский кодекс РФ  (часть первая) от 30.11.94 № 51-ФЗ (ред. от 04.12.2006) регулирует базовые, общие для всего гражданского права институты:
- принципы гражданского права;
- лица (основы статуса физических и юридических лиц);
- сроки;
объекты гражданских прав (вещи, ценные бумаги, интеллектуальная собственность и др.);
- основы обязательного права;

Гражданский кодекс РФ (часть вторая) от 26.01.96 № 14-ФЗ (ред. От 02.02.2006) регулирует отдельные виды обязательств (например купля продажа, дарение, аренда, страхование и др.);

Гражданский кодекс РФ (часть третья) от
26.11.2001 № 146-ФЗ (ред. от 03.06.2006) регулирует отношения в сферах:
 Наследования;
 Международного права;

Гражданский кодекс РФ (часть четвертая) от 18.12.2006 № 230-ФЗ (вступает в силу с 01.01.2008) регулирует отношения в сфере интеллектуальной собственности
Налоговый кодекс РФ (часть первая) от 31.07.98 № 146-ФЗ (ред. От 27.07.2006);
Налоговый кодекс РФ (часть вторая) от 05.08.2000 № 117-ФЗ (ред. от 05.12.2006);
Федеральный закон "О государственной поддержке малого предпринимательства в Российской Федерации" от 14.06.95 № 88-ФЗ (ред. От 02.02.2006);
Федеральный закон "О государственной регистрации юридических лиц и индивидуальных предпринимателей" от 08.08.2001 № 129-ФЗ (ред. от 02.07.2005);
Федеральный закон "О несостоятельности (банкротстве)" от 26.10.2002 № 127-ФЗ (ред. от 18.07.2006);
Федеральный закон "О лицензировании отдельных видов деятельности" от 08.08.2001 № 128-ФЗ (ред. от 04.12.2006); иные нормативные акты.

Конституция РФ  — базовый документ всего российского законодательства. Конституция закрепляет следующие основополагающие права, принципы предпринимательской деятельности:
Свободное распоряжение своим трудом;
 Право частной собственности;
 Равенство всех форм собственности;
 Свобода экономической деятельности;
 Единство экономического пространства;
 Свободное перемещении товаров, услуг и финансовых средств;
 Общегражданские права человека.
Остальные законы и иные нормативные акты развивают и дополняют положения Конституции, не должны ей противоречить.


title: Скачать презентацию или конспект Метод математического моделирования

extracted_text:
Метод математического моделирования
Подготовила
Студентка 3 курса, группы 1051
Войтович Надежда
Моделирование
исследование объектов познания на их моделях; построение и изучение моделей реально существующих объектов, процессов или явлений с целью получения объяснений этих явлений, а также для предсказания явлений, интересующих исследователя.
Математическое моделирование
 это приближённое описание какого-нибудь класса явлений, выраженное на языке какой-нибудь математической теории (с помощью системы алгебраических уравнений и неравенств, дифференциальных или интегральных уравнений, функций, системы геометрических предложений, векторов и т.п.).
Классификация моделей
Формальная классификация моделей
Формальная классификация моделей основывается на классификации используемых математических средств. Часто строится в форме дихотомий. Например, один из популярных наборов дихотомий:
Линейные или нелинейные модели[;
Сосредоточенные или распределённые системы;
Детерминированные или стохастические;
Статические или динамические;
Дискретные или непрерывные .
и так далее. Каждая построенная модель является линейной или нелинейной, детерминированной или стохастической, … Естественно, что возможны и смешанные типы: в одном отношении сосредоточенные (по части параметров), в другом — распределённые модели и т. д.

Классификация моделей
Классификация по способу представления объекта
Структурные или функциональные модели
Структурные модели представляют объект как систему со своим устройством и механизмом функционирования. Функциональные модели не используют таких представлений и отражают только внешне воспринимаемое поведение (функционирование) объекта. В их предельном выражении они называются также моделями «чёрного ящика». Возможны также комбинированные типы моделей, которые иногда называют моделями «серого ящика».

Классификация моделей
Содержательные и формальные модели
Практически все авторы, описывающие процесс математического моделирования, указывают, что сначала строится особая идеальная конструкция, содержательная модель. А финальная математическая конструкция называется формальной моделью или просто математической моделью, полученной в результате формализации данной содержательной модели . Построение содержательной модели может производиться с помощью набора готовых идеализаций, то есть дают готовые структурные элементы для содержательного моделирования.
Классификация моделей
Содержательная классификация моделей
В работе Р. Пайерлса дана классификация математических моделей. Эта классификация сфокусирована, в первую очередь, на этапе построения содержательной модели и содержит 8 типов.

Рудольф Пайерлс
Тип 1: Гипотеза (такое могло бы быть)
	Эти модели «представляют собой пробное описание явления, причем автор либо верит в его возможность, либо считает даже его истинным».
	Никакая гипотеза в науке не бывает доказана раз и навсегда. Очень чётко это сформулировал Ричард Фейнман:
Если модель первого типа построена, то это означает, что она временно признаётся за истину и можно сконцентрироваться на других проблемах. Однако это не может быть точкой в исследованиях, но только временной паузой: статус модели первого типа может быть только временным.

Тип 2: Феноменологическая модель (ведем себя так, как если бы…)
	Феноменологические модели имеют статус временных решений. Считается, что ответ всё ещё неизвестен и необходимо продолжить поиск «истинных механизмов». Роль модели в исследовании может меняться со временем, может случиться так, что новые данные и теории подтвердят феноменологические модели и те будут повышены до статуса гипотезы. Аналогично, новое знание может постепенно прийти в противоречие с моделями-гипотезами первого типа и те могут быть переведены во второй.

Тип 3: Приближение (что-то считаем очень большим или очень малым)
	Если можно построить уравнения, описывающие исследуемую систему, то это не значит, что их можно решить даже с помощью компьютера. Общепринятый прием в этом случае — использование приближений (моделей типа 3). Среди них модели линейного отклика. Уравнения заменяются линейными.

Тип 4: Упрощение (опустим для ясности некоторые детали)
	В модели типа 4 отбрасываются детали, которые могут заметно и не всегда контролируемо повлиять на результат. Одни и те же уравнения могут служить моделью типа 3 (приближение) или 4 (опустим для ясности некоторые детали) — это зависит от явления, для изучения которого используется модель. Так, если модели линейного отклика применяются при отсутствии более сложных моделей, то это уже феноменологические линейные модели.
Тип 5: Эвристическая модель (количественного подтверждения нет, но модель способствует более глубокому проникновению в суть дела)
	Эвристическая модель сохраняет лишь качественное подобие реальности и даёт предсказания только «по порядку величины». Оно даёт простые формулы для коэффициентов вязкости, диффузии, теплопроводности, согласующиеся с реальностью по порядку величины.

Тип 6: Аналогия (учтём только некоторые особенности)
	Подобие, равенство отношений; сходство предметов, явлений, процессов, величин..., в каких-либо свойствах, а также познание с учетом только некоторых особенностей.
Тип 7: Мысленный эксперимент (главное состоит в опровержении возможности)
вид познавательной деятельности, в которой ключевая для той или иной научной теории ситуация разыгрывается не в реальном эксперименте, а в воображении. В некоторых случаях мысленный эксперимент обнаруживает противоречия теории и «обыденного сознания», что далеко не всегда является свидетельством неверности теории
Тип 8: Демонстрация возможности (главное — показать внутреннюю непротиворечивость возможности)
Это тоже мысленные эксперименты с воображаемыми сущностями, демонстрирующие, что предполагаемое явление согласуется с базовыми принципам и внутренне непротиворечиво. В этом основное отличие от моделей типа 7, которые вскрывают скрытые противоречия.
В основе содержательной классификации — этапы, предшествующие математическому анализу и вычислениям. Восемь типов моделей по Р. Пайерлсу суть восемь типов исследовательских позиций при моделировании.

Основные этапы математического моделирования
	1.  Построение модели. На этом этапе задается некоторый «нематематический» объект — явление природы, конструкция, экономический план, производственный процесс и т. д. При этом, как правило, четкое описание ситуации затруднено. Сначала выявляются основные особенности явления и связи между ними на качественном уровне. Затем найденные качественные зависимости формулируются на языке математики, то есть строится математическая модель. Это самая трудная стадия моделирования.

Основные этапы математического моделирования
	2.  Решение математической задачи, к которой приводит модель. На этом этапе большое внимание уделяется разработке алгоритмов и численных методов решения задачи на ЭВМ, при помощи которых результат может быть найден с необходимой точностью и за допустимое время.
	3.  Интерпретация полученных следствий из математической модели. Следствия, выведенные из модели на языке математики, интерпретируются на языке, принятом в данной области.
Основные этапы математического моделирования
	4. Проверка адекватности модели. На этом этапе выясняется, согласуются ли результаты эксперимента с теоретическими следствиями из модели в пределах определенной точности.
	5. Модификация модели. На этом этапе происходит либо усложнение модели, чтобы она была более адекватной действительности, либо ее упрощение ради достижения практически приемлемого решения.

При этом должны соблюдаться следующие требования:
модель должна адекватно отражать наиболее существенные (с точки зрения определенной постановки задачи) свойства объекта, отвлекаясь от несущественных его свойств;
модель должна иметь определенную область применимости, обусловленную принятыми при её построении допущениями;
модель должна позволять получать новые знания об изучаемом объекте.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ


title: Скачать презентацию или конспект Местные налоги и сборы

extracted_text:
Местные налоги и сборы

Местные налоги и сборы:
Плательщиками налога за владение собаками признаются физические лица.

Объектом налогообложения налогом за владение собаками признается владение собаками в возрасте трех месяцев и старше.
Налоговая база налога за владение собаками определяется как количество собак в возрасте трех месяцев и старше на 1-е число первого месяца налогового периода
Налог за владение собаками
Налоговым периодом налога за владение собаками признается календарный квартал.
Ставки налога за владение собаками устанавливаются в зависимости от высоты в холке:
до 40 сантиметров - в размере не более 0,5 базовой величины за каждый месяц налогового периода
от 40 до 70 сантиметров - в размере не более 1 базовой величины за каждый месяц налогового периода
70 и более сантиметров, а также если породы собак включены в перечень потенциально опасных пород собак, - в размере не более 1,5 базовой величины за каждый месяц налогового периода.
Налог за владение собаками
Сумма налога за владение собаками исчисляется как произведение налоговой базы и налоговой ставки.
Уплата налога за владение собаками производится плательщиками путем внесения сумм налога организациям, осуществляющим эксплуатацию жилищного фонда, одновременно с внесением платы за пользование жилым помещением (платы за техническое обслуживание).
Налоговая декларация (расчет) по налогу за владение собаками не представляется
Налог за владение собаками
Плательщиками курортного сбора признаются физические лица, за исключением лиц, направляемых на оздоровление и санаторно-курортное лечение бесплатно в соответствии с законодательными актами.
Объектом обложения курортным сбором признается нахождение физического лица в санаторно-курортных и оздоровительных организациях, расположенных на территории соответствующих административно-территориальных единиц Республики Беларусь.
Налоговая база курортного сбора определяется исходя из стоимости путевки в санаторно-курортную и оздоровительную организацию
Курортный сбор
Ставки курортного сбора устанавливаются в зависимости от вида санаторно-курортной и оздоровительной организации и не могут превышать 3 процентов
Налоговым периодом курортного сбора признается календарный квартал
Сумма курортного сбора исчисляется как произведение налоговой базы и ставки курортного сбора

Курортный сбор
Уплата курортного сбора производится плательщиками путем внесения сумм сбора санаторно-курортным или оздоровительным организациям, которые осуществляют прием сумм курортного сбора и их  перечисление в бюджет не позднее 22-го числа месяца, следующего за истекшим налоговым периодом.
Налоговая декларация (расчет) по курортному сбору не представляется
Курортный сбор
Плательщиками сбора с заготовителей (далее - плательщики) признаются организации и индивидуальные предприниматели
Объектом обложения сбором с заготовителей признается осуществление промысловой заготовки (закупки) дикорастущих растений (их частей), грибов, технического и лекарственного сырья растительного происхождения в целях их промышленной переработки или реализации, за исключением их заготовки, при которой плательщиком внесена плата за побочное лесное пользование либо применено освобождение от указанной платы.
Налоговая база сбора с заготовителей определяется как стоимость объема заготовки (закупки), определенная исходя из заготовительных (закупочных) цен
Сбор с заготовителей
Ставки сбора с заготовителей устанавливаются в размере, не превышающем 5 процентов.
Налоговым периодом сбора с заготовителей признается календарный квартал.
Сумма сбора с заготовителей определяется как произведение налоговой базы и ставки сбора с заготовителей.
Уплата сбора с заготовителей производится ежеквартально не позднее 22-го числа месяца, следующего за истекшим налоговым периодом.

Сбор с заготовителей
Плательщики ежеквартально представляют в налоговые органы налоговую декларацию (расчет)не позднее 20-го числа месяца, следующего за истекшим налоговым периодом.
Суммы сбора с заготовителей включаются организациями и индивидуальными предпринимателями в затраты по производству и реализации товаров (работ, услуг), имущественных прав, учитываемые при налогообложении.
Сбор с заготовителей


title: Скачать презентацию или конспект Профессии прошлого и будущего

extracted_text:
Профессии прошлого и будущего
ТОГДА:КРЫСОЛОВ
Старинная удивительная легенда-быль о крысолове- загадка до сих пор.
Крысоловы были городские, дворцовые и странствующие.
Эта профессия была распространенной и общественно значимой, хотя считалась неуважаемой. На шестах крысоловы несли связки крысиных трупов, на лотках – ловушки и яды, их часто сопровождали собачки- охотники. Придя в деревню или в город, они расхваливали себя и уверяли, что их метод уничтожения крыс- самый эффективный. Если крысолову удавалось произвести впечатление на измученных крысиной напастью горожан, то тогда заключались договоры с отдельными хозяевами домов и лавок, и крысолов приступал к работе. Но, несмотря на старания крысоловов, размножение грызунов в городах и походило на нашествие. А реальное событие - сожжение города епископом ради избавления от крыс - впоследствии стало легендой и народной балладой.
СЕЙЧАС:ДИСТАНЦИОННЫЙ КООРДИНАТОР БЕЗОПАСНОСТИ
Оператор новых автоматизированных и роботизированных охранных систем, следящий за их состоянием через датчики и камеры наблюдения и в случае необходимости отправляющий на объект группу быстрого реагирования. Эта профессия является развитием профессии охранника и в дальнейшем постепенно заменяется полностью автоматизированными охранными системами.
НАДПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ НАВЫКИ И УМЕНИЯ
Системное мышление
Программирование, роботехника, искусственный интеллект
Работа в условиях неопределенности
ТОГДА:МАШИНИСТКА
Машинистка выполняет поручения руководителя: собирает и обобщает информацию, готовит материалы для доклада руководителю, ведет телефонные переговоры, протоколы совещаний, общается с посетителями, работает на компьютере. Необходимы хорошая зрительно-моторная координация (на уровне движений кистей рук), умение концентрировать и распределять внимание, хорошая долговременная и оперативная память, эмоциональная устойчивость, высокая помехоустойчивость, навыки делового общения, конструктивное восприятие критики в свой адрес. Она должна уметь выполнять машинописные работы, оформлять документацию согласно стандартам, пользоваться оргтехникой и компьютером, владеть навыками делового общения, обслуживать деловые встречи.
СЕЙЧАС:РЕДАКТОР АГРЕГАТОРОВ КОНТЕНТА
Управляет каналами информации и подбирает соответствующий ожиданиям пользователей контент путём настройки программ-поисковиков, агрегаторов и обработчиков информации. Эта профессия уже есть в цифровых медиа, но по мере роста индивидуальных СМИ спрос на нее вырастет. Но со временем она превратится из профессии в универсальную компетенцию.
Системное мышление
Программирование, роботехника, искусственный интеллект
Мультиязычность и мультикультурность
Клиентоориентированность
Работа с людьми
НАДПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ НАВЫКИ И УМЕНИЯ
В ближайшие годы новые технологии изменят многие профессии, а некоторые из них и вовсе исчезнут. Не удивляйтесь, если в скором будущем услышите о наборе на такие вакансии, как эксперт по микробному балансу, корпоративный дезорганизатор или городской пастырь.
Современные технологии со временем будут уничтожать одни профессии, изменять другие и создавать совершенно новые категории специалистов. Инновации весьма серьезно изменят рынок труда. Это станет возможным из-за удешевления чиповых датчиков и других приборов, а также распространения 3D-печати.
ИНФОСТИЛИСТ
Человек, подбирающий информацию и стиль ее изложения в соответствии с запросами конкретного пользователя. Сейчас поток контента предлагается человеку в виде подборки рекомендованных информационных продуктов, основанной на геотаргетинге, поисковых запросах пользователя или указанных им в соцсетях интересах. Это делается в основном извне; алгоритмом, который кем-то создан под свои цели. В дальнейшем желание человека формировать подобный поток для себя вне чьего-либо влияния породит спрос на аналогичные алгоритмы, которые он будет либо писать под себя сам, либо делать на них индивидуальный заказ специалистам.
БИОЭТИК
Специалист, обеспечивающий нормативно-правовые и этические рамки деятельности медицинских, диагностических и биоинженерных центров, в которых осуществляется трансплантология и генетическое моделирование. Без консультаций с биоэтиком не обойдется ни одна передовая лаборатория – особенно когда дело дойдет до клонирования органов и серьезного вмешательства в гены эмбрионов. Неслучайно один из ведущих американских вузов – Йельский университет – уже запустил программу по биоэтике на медицинском факультете.
Системное мышление
Мультиязычность
Клиентоориентированность
Работа с людьми
Работа в условиях неопределенности
НАДПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ НАВЫКИ И УМЕНИЯ
РАЗРАБОТЧИК СЕМЕЙНОЙ ТРАЕКТОРИИ РАЗВИТИЯ
Специальность должна стать весьма популярной и полностью заменить обычного психолога. Разработчик семейной траектории будет заниматься изучением истории семье, определением общих целей, оказывать помощь в выявлении слабых и сильных сторон родственников, формировать общее семейное дело.

Программирование, роботехника, искусственный интеллект
Мультиязычность и мультикультурность
Клиентоориентированность
Работа с людьми

НАДПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ НАВЫКИ И УМЕНИЯ
ЛИЧНЫЙ ЛЕТОПИСЕЦ
В наш век полного документирования каждого дня нашей жизни, нам понадобится помощь экспертов в том, чтобы организовать, систематизировать и разобраться в информации о нашей повседневной жизни. И чтобы понять, как это вообще можно с пользой применить.
СПЕЦИАЛИСТ ПО МИКРОФЛОРЕ
По мнению Терри Янга, скоро появится профессия "специалист по подбору микрофлоры", который поможет человеку жить в гармонии с бактериями.
СПЕЦИАЛИСТ ПО МОДЕРНИЗАЦИИ СТРОИТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
	Профессионал, хорошо знающий современные технологии в сфере строительства, продвигающий их внутри отрасли и внедряющий их в конкретные проекты.
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!


title: Скачать презентацию или конспект Ответственная роль отца…

extracted_text:
 Ответственная роль отца…
Я не начало жизни, не конецЯ продолженье жизни – я отецМихаил Светлов
Стать отцом очень легко.
Быть отцом, напротив, очень трудно.Вильгельм Буш

Понятие отцовство
   		Под отцовством подразумевают чувство, которое дается мужчине уже при его рождении, однако развивается оно только во время планирования беременности либо после появления малыша на свет, а порой даже в зрелом возрасте. Данное чувство заставляет представителей мужского пола относиться к своему ребенку либо сразу же к нескольким детям с особой ответственностью, которая предусматривает сопереживание.
Историческая справка
		Исторически формирование института отцовства связывают с возникновением частной собственности, когда появляется естественная необходимость ее наследования одним из сыновей. Так, за мужчиной – хранителем традиций закрепляется функция обеспечения женщин и детей. Поскольку родительское поведение мужчины является по своей сути социальным, оно зависит от обучения и без соответствующих социальных условий может легко исчезнуть. Кроме того, психологическое содержание отцовской роли во многом зависит от опыта собственной социализации мужчины в родительской семье, от того, какую модель отцовства демонстрировал в семье его отец.
Традиционное понимание  роли отца
   		Наиболее распространенной моделью отцовства до недавнего времени была традиционная. В этой модели отец – кормилец, персонификация власти и высшая дисциплинирующая инстанция, пример для подражания и непосредственный наставник во внесемейной, общественной жизни. Отцовская роль включала в себя ответственность за воспитание, прежде всего, сына. В традиционном обществе труд отцов был всегда на виду, что являлось базой для отцовского авторитета. Отец был главой семьи, человеком, который принимает важные решения, советует, руководит, потому что из членов семьи он наиболее умелый, опытный, сведущий. Данная модель отцовства, в той или иной форме, встречается в обществах, где сохраняются традиционные виды хозяйственной деятельности.
два подхода к роли отца

традиционный
«новое отцовство».
Под первым термином
скрывается роль
 отца, которая
 основывается
только на биологическом
уровне, то есть отец
особо пристального внимания
своему чаду не уделяет
Отношение к маленьким детям: новая модель отцовства подразумевала участие в уходе, проявление заботы, умение вступать в эмоциональный контакт с ребенком
 «Сын — памятник отцу»Народная пословица
Современный мужчина просто не может воспроизвести опыт своего отца и деда, потому что он живёт в принципиально иных условиях.
Жить по-старому невозможно,
а по-новому — ещё надо научиться.
Причём учиться приходится методом проб и ошибок.
  Самым действенным приёмом воспитания остаётся не назидание,  а собственный пример
Отец, который с малых лет выступает для ребёнка эталоном взрослого поведения, очень скоро начинает восприниматься им либо как более или менее продуктивная машина по производству благ, либо как несостоятельная личность, не способная ничем подтвердить свой авторитет.
Отец, избравший роль несостоявшегося вкладчика, обычно находит себе оправдание в неблагоприятных условиях. И это — самый впечатляющий урок для его растущих детей. Если папа — самый мудрый и сильный в мире мужчина — пасует перед создавшимися условиями, значит, вообще бессмысленно всякое стремление к совершенствованию себя и мира.
И ребёнок с малых лет привыкает к тому, что в жизни от него ничего не зависит.
Жизненные правила ОТЦОВ
Отцам всегда надо помнить о том, что привить растущему человеку определённые моральные ценности они способны лишь тогда, когда исповедуют их сами.
Лучше бы, чтобы Отцы выступали для детей не столько как источник благ, сколько как нравственный ориентир.
Жизненные правила ОТЦОВ
Сыновья и дочери вправе рассчитывать на вашу помощь и поддержку. И не надо отмахиваться от их «ребячеств» как от пустяков.
Для малыша поломка любимой игрушки — не менее масштабная проблема, чем для вас — банкротство вашего банка, потеря работы или понижение в должности.
Помогая ребёнку, вы демонстрируете ему принципиальную возможность решения важных проблем. А может быть, не только ему, но и себе?

Жизненные правила ОТЦОВ
Дорогие папы, Ваш социальный статус, финансовое положение и прочие взрослые регалии не играют почти никакой роли в установлении и поддержании вашего родительского авторитета. Расклейщик рекламных объявлений может быть не менее солидным отцом, чем директор предприятия. Размер ваших доходов ребёнок может оценить весьма приблизительно, а вот уровень вашего самоуважения, степень вовлечённости в семейные дела и эмоциональный настрой он отмечает безотчётно, но чрезвычайно точно.
Жизненные правила ОТЦОВ
Пройдёт ещё несколько лет, прежде чем сын или дочь станут оценивать вас суммой вашего оклада. И то — если вы сами научите их выносить оценку по этому критерию. Пока они уважают вас совсем за другое. И не надо лишать их поистине самых ценных оснований для этого.

Если вы научитесь видеть, чувствовать в себе сильного, доброго и порядочного человека, тогда и годы спустя ваши дети будут вас за это ценить.
Постарайтесь, чтобы было за что!

   «Материнская забота обеспечивает возможность принятия, отцовская же забота побуждает к отдаче. И то и другое необходимо для развития личности».

А.Греймс
Изменения, произошедшие с семьей в культуре и обществе
    	Изменения, связанные с семьей, наметились, начиная с 60-х годов прошлого столетия, когда резко возросла профессиональная занятость женщин. Это привело к изменению их жизненных стратегий и положения в семье. Если раньше женщина социально и экономически зависела от мужа – главы и кормильца семьи, то теперь часто ответственность за материальное обеспечение семьи берут на себя женщины. При этом они все больше времени проводят вне семьи, а перед супругами возникает вопрос распределения не только домашних обязанностей, но и воспитательных функций.
Новый образ мужчины
   		Новый взгляд на гендерные роли с ростом феминизации не мог не повлиять на институт отцовства. В традиционной модели роль отца в первые годы жизни ребенка рассматривалась как преимущественно вспомогательная. Однако уже в 80-е гг. в странах Европы и США социологи и психологи обозначили «новый образ мужчины», который был во многом противоположен традиционному. Отличия, прежде всего, заключались в отношении к маленьким детям: новая модель отцовства подразумевала участие в уходе, проявление заботы, умение вступать в эмоциональный контакт с ребенком.

   		Появление современной модели отцовства связывают с демократическими тенденциями в обществе, равноправием супругов в распределении прав и обязанностей в семье. С точки зрения американских психологов успешное отцовство характеризуется активным участием в воспитании детей, интересом к успехам ребенка и частым общением с ним. Обычно такие отцы менее суровы, лучше понимают своих детей по сравнению с отцами, проявляющими «чисто мужские» качества. Последние бывают гораздо более требовательными и строгими родителями, однако ежедневные заботы они чаще склонны возлагать на жен.
В чем разница между материнским и отцовским воспитанием?
    	С точки зрения Э.Фромма, отцовская любовь по сравнению с материнской – любовь «требовательная», условная, которую ребенок должен заслужить. Отцовская любовь не является врожденной, а формируется на протяжении первых лет жизни ребенка. Чтобы заслужить отцовскую любовь ребенок должен соответствовать определенным социальным требованиям и отцовским ожиданиям в отношении способностей, достижений, успешности. Любовь отца служит как бы наградой за успехи и хорошее поведение. В ребенке для отца воплощена возможность продолжения рода, поскольку в соответствии с традиционными нормами мужчина должен воспитать наследника как продолжателя рода, хранителя традиций и родовой памяти. Таким образом, отец выполняет функцию социального контроля и является носителем требований, дисциплины и санкций.

   		Роль отца в воспитании заключается в поощрении активности, направленной на развитие социальной компетентности. Если мать предоставляет ребенку возможность ощутить интимность человеческой любви, то отец проторяет ребенку путь к человеческому обществу. Отец является для детей источником познаний о мире, труде, технике, способствует формированию социально полезных целей и идеалов, профессиональной ориентации.

    	Участие отца в воспитании ребенка необходимо для нормального формирования личности, и, возможно, целый ряд современных социальных проблем связаны именно с отстранением мужчин от воспитания молодого поколения, В то же время современный кризис отцовства во многом обусловлен противоречивыми и стереотипными представлениями о роли отца, смешением отцовских и материнских ролей, выполнением в силу различных обстоятельств женщиной отцовских функций.
Отец в семье!
Отец – это один из первых объектов, который играет роль в ранней идентификации ребёнка. Именно отец помогает осознать новорождённому его пол. Ты девочка! Ты мальчик!

В будущем дети испытывают меньшие трудности во взаимоотношениях с противоположным полом и менее подвержены действию предрассудков.
Отец в семье!
Папа для ребёнка не просто родной человек, а образец мужчины, символ мужественности и мужского начала. Благодаря той символической функции, которую он выполняет, отец помогает малышу составить представления о себе самом и об окружающих.
Отец в семье!
Отцу присуща врождённая реакция в направлении заботы о жене и детях и их защиты. Именно новорождённый очень сильно влияет на укрепление инстинкта защиты у мужчин.
Отец в семье!
Роль отца представляет собой определённый пример поведения, источник уверенности и авторитета. Отец – олицетворение дисциплины и порядка.
Дети, в воспитании которых отцы играли значимую роль, более уверены в себе и самодостаточны.
Отец в семье!
Отец – наиболее естественный источник познания о мире, труде и технике.
Он способствует ориентировке на будущую профессию и создаёт социально полезные цели и идеалы.
Если мать предоставляет ребёнку возможность ощутить интимность человеческой любви, то отец проводит малыша по пути к человеческому обществу.
Отец в семье!
Авторитарность отца оказывает на умственные характеристики детей положительное влияние, тогда как авторитарность матери – отрицательное.
Отец в семье!

Отец может сформировать у ребёнка способность к инициативе и противостоянию групповому давлению. Чем больше ребёнок привязан к матери (по сравнению с отцом), тем менее активно он может противостоять агрессии окружающих.
Отец в семье!
Если отец является для любого ребёнка авторитетом, то, как правило,  такие дети дисциплинированы, реально соотносят себя с действительностью и успешно социализируются в будущем.
Отец в семье!
Отец меньше опекает детей, предоставляет им больше самостоятельности, воспитывая в ребёнке самодисциплину. Этим самым отцы поощряют процесс отделения ребёнка от матери и ускоряют адаптацию к социальным условиям.
Отец в семье!
Отец – единственный герой для ребёнка, который способен разогнать тени и спугнуть любое чудовище.
С отцом у ребёнка пропадает страх.
Отец – это «божество»!
Отец всемогущ и неуязвим, он может всё в глазах ребёнка.
Если это делается вместе с папой, то ребёнок косвенно получает одобрение того, что видит на экране. И те дети, которые с удовольствием смотрят сцены насилия, начинают более агрессивно вести себя по отношению к сверстникам.
Ребёнок отказывается от асоциальных форм поведения, если их осуждает отец!
Отец в семье!
Исследование, проводившееся на протяжении четырёх десятилетий, показало, что если отцы всерьёз занимались детьми, достигшими семилетнего возраста, это самым положительным образом сказывалось на отношении к учёбе.

Исследование
британских учёных
Отец в семье!
Тесные отношения между отцами и детьми снижают опасность возникновения проблем с умственным здоровьем у детей в последующей жизни.
Исследование
британских учёных
Отцовская душевная забота о ребёнке – это способность быстро, горячо и деятельно откликаться на его эмоциональные потребности.
Выраженная любовь отца даёт ощущение особого эмоционально-психологического благополучия, которое не может в полной мере обеспечить одинокая женщина-мать.
Любовь отца учит и сына, и дочь тому, как может проявлять себя любовь мужчины к детям,
к жене
и к окружающим.
Любовь отца обеспечивает
пример родительского поведения детей в будущем, формирование жизненной позиции и полоролевых позиции в обществе
Быть родителем – значит помогать детям формировать свой характер. Отец очень сильно влияет на развитие таких качеств в ребёнке как:
сдержанность;
неторопливость;
эмоциональная уравновешенность;
безмятежность;
спокойствие;
оптимизм;
исполнительность;
ответственность.
Если в доме нет ПАПЫ…
Дети, которые в очень раннем возрасте лишились общения со своим отцом, могут быть излишне агрессивными в отношении взрослых и детей в период полового созревания. Особенно тогда, когда и дедушки у малыша тоже не было.
Воровство и преступления против  личности весьма распространены там, где воспитанием детей традиционно занимаются матери, где отсутствует возможность возникновения тесных эмоциональных связей с отцом.
Тёплые тесные связи ребёнка с родителями (особенно с родителем того же пола, что и ребёнок) способствуют развитию у него гуманного отношения как к другим, так и себе.
Чувство неполноценности чаще посещает людей, которые не имели тесной связи с отцом, даже если и не были в разводе.
Также эти люди страдают от чувства отверженности и беззащитности, им присущи различные виды страхов.
Недостаточный опыт общения с отцом и отсутствие приемлемой модели идентификации ослабляют формирование отцовских чувств у мальчика и юноши, что часто в будущем неблагоприятно сказывается на воспитании своих собственных детей.
Юноши, выросшие в семье без отца могут отрицательно относиться к матери. У них может развиться недоверие к людям и повышенная тревожность.
Девочки, воспитывающиеся в неполной семье, чувствуют недостаток мужского внимания, и пытаются восполнить эту нужду раннему вступлению в любовную связь и «вешаясь» то на одного мужчину, то на другого.
Дети в полных семьях способны преодолеть консерватизм во взглядах на родительские роли и сформировать своё собственное представление о них.
Отцовство является необходимым условием полноценного развития личности мужчины.
Для полноценного развития каждый мальчик должен иметь:

образец для подражания;
дружбу с отцом;
одобрение отца;
время с отцом наедине.
В соприкосновении с отцом у мальчика созревают истинно мужские черты:
потребность и способность защищать,
принимать на себя ответственность,
внутренняя энергия и душевная сила.
    Отец – проводник, который помогает сыну совершить переход от малыша на маминых руках к мальчику, а потом к юноше.
Для девочки…
  он друг, и тот, кто помогает ей повзрослеть и выбрать достойного человека в спутники жизни
Отец способствует развитию у дочерей определённой автономии.
Он поощряет самостоятельность дочери, способствует формирование у неё независимости, инициативности и ответственности.
Влияние отца на половую идентификацию девочки наиболее значительно проявляется в период юности. Половая идентичность девочки является одобрением себя самой как достойной представительницы женского пола. В возрасте (13-15 лет) она должна получить признание своей значимости как будущей женщины в основном от отца.
Отец способствует формированию у дочери позитивной самооценки, выражая одобрение её действиям, способностям, внешности.
У девочек, воспитывающихся без отцов, при отсутствии реальной модели отношений между мужчиной и женщиной, может сформироваться нереалистичное отношение к лицам мужского пола.
Повседневное общение дочери с отцом учит её разбираться в мужской психологии, подстраиваться под неё, учит не бояться мужчин, понимать их. Будучи взрослой, каждая девочка будет пытаться выстраивать свои отношения с мужчинами по аналогии, какие были у неё с отцом.
Отцовство и воспитание детей позитивно сказываются и на самих мужчинах. У них вырабатывается целый комплекс положительных качеств, таких как:
готовность понимать других людей и сопереживать им,
возможность осознавать и выражать собственные чувства.
Многие отцы получают удовольствие от воспитания ребёнка, причём это отражается не только на их внутреннем состоянии, но и на их достижениях и успехах вне семьи.
К моменту рождения ребёнка мужчины могут проявлять сильные отцовские чувства, чему отчасти помогает присутствие отца при родах своего ребёнка.
Методы изучения феномена отцовства и факторов оптимизации развития личности
Б.Г. Ананьев предложил  четыре группы:
организационные - данные методы характеризуют научный подход в исследовании, эмпиричекие, обрабатывающие и интерпретационные
Второй подход с применением лонгитюдного метода характеризуется изучением изменений индивидуально-психологических особенностей человека на протяжении определенного периода его жизни.
Третью группу методов составляют методы обработки данных, полученных с помощью эмпирических методов.
генетический метод
Проблема определения отцовства
   отцовство неразрывно связано с понятием «родительство», достаточно сложно определяемым, но в то же время более широким, чем понятие «отцовство».
    И. С. Кон определяет родительство как систему взаимосвязанных явлений, включающих:
а) родительские чувства, любовь, привязанность к детям;
б) специфические родительские роли и нормативные предписания культуры;
в) обусловленное тем и другим реальное поведение, отношение родителей к детям, стиль воспитания

    	«отцовство» можно определить, как категорию психология личности, отражающую основные этапы развития личности, характеризующую комплекс интегральных, социальных и индивидуальных характеристик личности, проявляющихся на всех уровнях жизнедеятельности человека: эмотивно-аксеологическом, когнитивном и операциональном; включающую в себя оценочный компонент и необходимость выполнения следующих функций: защитной - как кормилец и защитник; презентативной — как персонификация власти, воспитатель и высший дясциплинизатор; ментальной - как пример для подражания; социализирующей — как наставник во внесемейной общественной деятельности и отношениях, транслятор социальных норм, фигура, обеспечивающая связь поколений.

Отцовство как социальная роль
   3. Фрейд выделял следующие важнейшие аспекты взаимоотношений отца и ребенка:

 1) отец — воплощение силы, как объект восхищения и любви;
2) отец как объект реализации потребности в безопасности и защите;
3) отец как авторитет, который наказывает за проступки и таким образом регулирует поведение, а в дальнейшем моральные установки человека.
функции, выполнения которых требует роль отца:
   1) Отец как кормилец — исторически сложившаяся и закрепившаяся роль мужчины как кормильца семьи.
   2) Отец как защитник - также исторически закрепленная функция мужчины.
   3) Отец как воспитатель — история показывает множество примеров, когда воспитание и образование подрастающего поколения было делом мужчины-отца.
элементы, от которых зависит отцовская роль, по мнению М. Уэст и М. Коннера (цит. по: Кон И.С. 1988), относятся:
Количество детей, которых имеет и за которых ответственеотец.
Степень его власти над ними.
Количество времени, которое он проводит в непосредственнойблизости с женой (женами) и детьми в разном возрасте и качество контактов.
То, в какой мере он ответственен за непосредственное и опосредованное обучение детей навыкам и ценностям.
То, в какой мере он непосредственно ухаживает за детьми.
Степень его участия в ритуальных событиях, связанных с детьми.
Сколько он трудится для жизнеобеспечения семьи или общины:
Сколько ему нужно прилагать усилий для защиты или увеличения ресурсов семьи или общины.

Социально-психологический аспект формирования отцовства
Три основных этапа:

стереотипное представление об отцовстве до беременности жены;
 переосмысление стереотипов в течение беременности;
собственно формирование чувства отцовства после рождения ребенка.

Структура отцовства

Современный тип отцовства характеризуется значительным разнообразием параметров участия отца в воспитании ребенка, например:

доступность (присутствие отца и возможность ребенка обратиться к нему);
включенность в совместную деятельность (прямые контакты, уход за ребенком, совместная деятельность);
ответственность (финансовое и материальное обеспечение, организация образовательно-воспитательной среды, общение с учителями);
 мониторинг, т.е. информированность о занятиях ребенка, его местонахождении, интересах, желаниях, потребностях.

классификации отцов
 Большой друг.

Предводитель семейства.

Исключительный папа.

Вечно юный супруг.
Большой друг.
    	Вернувшись с работы, такой папа начинает бесконечную вереницу игр: собирает и разбирает конструктор, потом играет в прятки. Но на этом «большой друг» заканчивается, уверенный в том, что сделал все то, что от него требовалось. Посещение школы, проверка уроков - это всё он оставляет маме. «Большой друг» - это прекрасно, но если учесть, что у ребенка будет много друзей, кто же ему будет папой?
Предводитель семейства.
   		Наиболее традиционный тип отца. Все домашние хлопоты ему не интересны. Он уверен, что его присутствие дает ребенку чувство безопасности. Кроме того, он учит его всем необходимым навыкам.
Исключительный папа.
    	Это отец, который иногда даже лучше мамы разбирается в ее традиционных обязанностях. Такие отцы рискуют стать еще одной мамой.
Вечно юный супруг.
    	Он обожает ребенка и всегда готов помочь супруге. Но он не может отказаться от своих любимых увлечений. Такие отцы не в силах отделаться от впечатления, что мама слишком много занимается с ребенком.
Модели отцовского поведения
Отец -  педант. (Он требует, чтобы дом был примером порядка и дисциплины. Отцовство состоит по его мнению из требования соблюдать список правил, что приведет дитя к успеху. Ему недостает веры в своих детей, он не позволяет им принимать самостоятельные решения, касающиеся поворотных моментов их жизни. Все находится под его собственным контролем. )

Верный отец. (Этот отец лоялен. Он говорит: “Мои дети для меня — важнее всего”. Это он заявляет даже перед лицом тех требований, которые предъявляет к нему самому мир. Такие отцы несовременны, вернее, только кажутся таковыми. Они все время как бы “тренируют отцовство”, серьезно работают над тем, чтобы оставаться близким своим детям.)

Беспечный отец. (Действует по принципу: “Я вас не бросаю”. Он расписывается в своей полной беспомощности перед воспитанием собственного потомства. Если дитя что-то спрашивает у него, он обычно отвечает: “Спроси у мамы”, или “Отстань”. Есть разные варианты беспечности, оставления своего потомства без попечения о нем, но все они сводятся к одному: отец думает (а иногда и говорит): “Я вас родил, материально обеспечиваю — этого достаточно)
Типология отцовства как воспитательной деятельности
«Эмоционально – отвергающий тип ».
«Гиперопекающий тип ».
«Поощряющи тип».
«Игнорирующий тип».
«Попустительский».
«Потворствующий тип».
«Гипоопекающий тип».
Роль мужчины в развитии ребенка
    	Отец должен заниматься младенцем. Это важное условие триангулирования, которое дает ребенку альтернативный материнскому опыт отношений с другим человеком. Благодаря этому опыту ребенок выходит из симбиотических отношений с матерью и начинает воспринимать себя отдельно от нее. Появление третьей фигуры — отца — позволяет ребенку выработать оптимальную дистанцию к матери и выйти из симбиотического слияния с ней.

   		Далее подчеркивается роль отца в когнитивном развитии ребенка. Имеются данные, что дети с более эмоционально отзывчивыми и вовлеченными в детско-родительские отношения отцами характеризуются лучшим когнитивным развитием. Так, например, часто отцы предпочитают разговаривать с маленькими детьми «по-взрослому», тем самым стимулируют их языковое развитие.

   		Также подчеркивается роль отца в развитии моторики ребенка, его сенсорной стимуляции и освоении пространства. Этому способствуют «грубые» кинестетические игры мужчин с маленькими детьми, которые, как показывают исследования, отличаются от игр ребенка с матерями. Обычно это подбрасывания, безобидная силовая возня, катание на плечах, обучение ребенка навыкам ходьбы и т.д.

   		Что касается эмоционального развития детей, то влияние отца на ребенка здесь рассматривается в широком контексте — от уровня общего эмоционального благополучия ребенка до возникновения отдельных поведенческих и эмоциональных нарушений. Исследователи выделяют различные аспекты такого влияния, хотя многое носит пока еще предположительный характер и требует своего дальнейшего эмпирического подтверждения.

Литература и интернет источники
:http://www.tiensmed.ru/news/post_new9420.html
Борисенко Ю.В. Психология отцовства. — Москва-Обнинск: «ИГ-СОЦИН», 2007. - 220 с.
Архиреева Т.В., Полевая Е.В. Мотивация к отцовству как детерминанта отношения отца к ребенку // Семейная психология и семейная терапия. 2006. N° 1. С. 75–89.
Берлингейм Д. Доэдиповы отношения между отцом и ребенком // Жур нал практической психологии и психоанализа. 2002. № 2.


title: Скачать презентацию или конспект Сказание о шести градоначальниках

extracted_text:
«Сказание о шести градоначальницах»
выполнила: гимназистка 10В класса
Аминова Валерия
Картина глуповского междоусобия
Анархия началась с того, что глуповцы собрались вокруг колокольни и сбросили с раската двух граждан: Степку да Ивашку. Потом пошли к модному заведению француженки, девицы де Сан-Кюлот и, перебив там стекла, последовали к реке. Тут утопили еще двух граждан: Перфишку да другого Ивашку, и, ничего не доспев, разошлись по домам.
Между тем измена не дремала. Явились честолюбивые личности, которые задумали воспользоваться дезорганизацией власти для удовлетворения своим эгоистическим целям. И, что всего страннее, представительницами анархического элемента явились на сей раз исключительно женщины.

Ираида Лукинишна Палеологова
бездетная вдова, непреклонного характера, мужественного сложения, с лицом темно-коричневого цвета, напоминавшим старопечатные изображения. Никто не помнил, когда она поселилась в Глупове, так что некоторые из старожилов полагали, что событие это совпадало с мраком времен. Жила она уединенно, питаясь скудною пищею, отдавая в рост деньги и жестоко истязая четырех своих крепостных девок. Дерзкое свое предприятие она, по-видимому, зрело обдумала. Во-первых, она сообразила, что городу без начальства ни на минуту оставаться невозможно; во-вторых, нося фамилию Палеологовых, она видела в этом некоторое тайное указание; в-третьих, не мало предвещало ей хорошего и то обстоятельство, что покойный муж ее, бывший винный пристав, однажды, за оскудением, исправлял где-то должность градоначальника.
Клемантинка де Бурбон
самозванка.
Склонила солдат местной инвалидной команды на свою сторону, поскольку ее отец был где-то градоначальником. После победы над своей предшественницей Палеологовой впала в беспробудное пьянство, была взята в плен новой претенденткой Лядоховской и содержалась в клетке на городской площади на потеху прохожим.
Амалия Карловна Штокфиш
основывала свои претензии единственно на том, что она два месяца жила у какого-то градоначальника в помпадуршах.
Штокфиш была полная, белокурая немка, с высокою грудью, с румяными щеками и с пухлыми, словно вишни, губами.
Анеля Алоизиевна Лядоховская
не имела никаких прав на название градоначальнической помпадурши, но тоже была как-то однажды призываема к градоначальнику. Этого последнего обстоятельства совершенно достаточно было, чтобы выставить новую претенденту и сплести новую польскую интригу.
Свергла «девку Амальку»  и посадила ее в клетку, где уже содержалась Клемантинка де Бурбон .При появлении новых самозванок, Дуньки-Толстопятой и Матренки-Ноздри, «под шумок» убралась восвояси.
Дунька-Толстопятая и Матренка-Ноздря
В пригородной солдатской слободе объявилась еще претендентка, Дунька-Толстопятая, а в стрелецкой слободе такую же претензию заявила Матренка-Ноздря. Обе основывали свои права на том, что и они не раз бывали у градоначальников «для лакомства». Таким образом, приходилось отражать уже не одну, а разом трех претенденток.
И Дунька, и Матренка бесчинствовали несказанно. Выходили на улицу и кулаками сшибали проходящим головы, ходили в одиночку на кабаки и разбивали их, ловили молодых парней и прятали их в подполья, ели младенцев, а у женщин вырезали груди и тоже ели. Распустивши волоса по ветру, в одном утреннем неглиже, они бегали по городским улицам, словно исступленные, плевались, кусались и произносили неподобные слова.

Свержение Дуньки
Объявлено было против Дуньки-Толстопятой общее ополчение. Но Дунька не сдавалась. Она укрепилась на большом клоповом заводе и, вооружившись пушкой, стреляла из нее как из ружья. Но и клопы были с нею как будто заодно. Она целыми тучами выпускала их против осаждающих, которые в ужасе разбегались.
Пытались было зажечь клоповый завод, но в действиях осаждающих было мало единомыслия, так как никто не хотел взять на себя обязанность руководить ими, — и попытка не удалась. Так шло дело до вечера. Когда наступила ночь, осаждающие, благоразумно отступив, оставили, для всякого случая, у клопового завода сторожевую цепь.
Оказалось, однако, что стратагема с варом осталась не без последствий. Не находя пищи за пределами укрепления и раздраженные запахом человеческого мяса, клопы устремились внутрь искать удовлетворения своей кровожадности. В самую глухую полночь Глупов был потрясен неестественным воплем: то испускала дух толстопятая Дунька, изъеденная клопами. Тело ее, буквально представлявшее сплошную язву, нашли на другой день лежащим посреди избы, и около нее пушку и бесчисленные стада передавленных клопов.

Конец смуты
Был, после начала возмущения, день седьмой. Глуповцы торжествовали. Но, несмотря на то что внутренние враги были побеждены и польская интрига посрамлена, атаманам-молодцам было как-то не по себе, так как о новом градоначальнике все еще не было ни слуху ни духу. Они слонялись по городу, словно отравленные мухи, и не смели ни за какое дело приняться, потому что не знали, как-то понравятся их недавние затеи новому начальнику.
Наконец, в два часа пополудни седьмого дня он прибыл. Вновь назначенный, «сущий» градоначальник был статский советник и кавалер Семен Константинович Двоекуров. Он немедленно вышел на площадь к буянам и потребовал зачинщиков. Выдали Степку Горластого да Фильку Бесчастного.
Так кончилось это бездельное и смеха достойное неистовство; кончилось и с тех пор не повторялось.