title: Скачать презентацию или конспект Загальна декларація прав людини

extracted_text:
Загальна декларація прав людини.

Стаття 1
Всі люди народжуються вільними й рівними у своїй гідності та правах

Стаття 3.
Кожна людина має право на життя, на свободу і особисту недоторканність.

Стаття 7.
Всі люди рівні перед законом

Стаття 13.
Кожна людина має право вільно пересуватися і обрати собі місце проживання в межах своєї держави.

Стаття 15.
Кожна людина має право на громадянство .

Стаття 17.
Кожна людина має право володіти майном як одноособово, так и разом з іншими

стаття 18.
Кожна людина має право на свободу думки , совісті та релігії

Стаття 19
Кожна людина має право на свободу переконань і на вільне їх виявлення

Стаття 20.
Кожна людина має право на свободу мирних зборів і асоціацій

Стаття 21.
Кожна людина має право брати участь в управління своєї країною безпосередньо або через вільно обраних представників

Стаття 22.
Кожна людина як член суспільства має право на соціальне забезпечення

Стаття 23.
Кожна людина має право на працю,на вільний вибір роботи , на справедливі й сприятливі умови праці та на захист від безробіття

Стаття 24.
Кожна людина має право на відпочинок і дозвілля

Стаття 25
Кожна людина має право на такий життєвий рівень,включаючи їжу,одяг, медичний догляд і необхідне соціальне обслуговування, яких є необхідним для підтримки здоров'я.

Стаття 26
Кожна людина має право на освіту.

Стаття 27
Кожна людина має право вільно брати участь у культурному житті суспільства, втішатися мистецтвом , брати участь у науковому прогресі


title: Скачать презентацию или конспект Правонарушение и юридическая ответственность

extracted_text:
Правонарушение и юридическая ответственность
II. Наказание  - мера государственного принуждения, назначаемая по приговору суда и применяемая к лицу, признанному виновным в совершении правонарушения;
Цели наказания:
I. восстановление социальной справедливости;
II. исправление осужденного;
III. предупреждение совершения новых правонарушений;
I. Наказание  - применение неприятных или нежелательных мер в отношении человека в ответ на неповиновение или на неугодное или морально неправильное поведение;
Понятие наказания
Ответственность
 Административная ответственность - мера государственного принуждения, применяемая по решению уполномоченных органов к лицу, совершившему административное правонарушение;
Ответственность - необходимость, обязанность отвечать за свои действия, поступки, быть ответственным за них
 Дисциплинарная ответственность -  взыскание, налагаемое администрацией предприятия или учреждения на работника за нарушение трудовой дисциплины;
 Гражданская ответственность - правоотношение, по которому должник обязан совершить некое действие, либо воздержаться от него, а кредитор в праве требовать от должника исполнения обязательства;
Правонарушение
Правонарушение - это противоправное, виновное, влекущее юридическую ответственность деяние
Признаки правонарушения:
II. Общественная опасность – связано с антиобщественным поведением, т.е. причиняет вред людям;
I. Противоправность – направленно против прав других лиц;
III. Вина – психическое отношение лица к своему деянию и его последствиям;
Виды правонарушений:
I. Преступление - это виновно совершенное общественно опасное деяние, запрещенное уголовным кодексом РФ;
II. Проступок (гражданский, административный, дисциплинарный) - это акт противоправного деяния, не предусматривающий уголовной ответственности;
 Преступления могут совершаться в форме действия и бездействия;
Преступление отличают от проступка три признака:
I. Совершенное должно быть очень опасным для общества и государства;
II. Деяние должно нарушать нормы уголовного права;
III. Человек должен быть виновен в содеянном;
Без вины нет преступления
Виды правонарушений:
Юридическая ответственность
 Юридическая ответственность - это реализация установленных в нормах права санкций, предусматривающих неблагоприятные последствия для правонарушителя
Функции юридической ответственности:
 Карательная (наказание правонарушителя);
 Превентивная (предупреждение будущих правонарушений);
 Воспитательная (укрепление дисциплины и правопорядка);
 Правовостановительная  (восстановление нарушенных правонарушением общественных отношений);
 Организующая  (угроза наказания является организующим началом в жизни общества);
Основания для наступления юридической ответственности
I. Фактическое основание – совершение того или иного действия (бездействия), причиняющее или способное причинить вред человеку;
II. Юридическое основание – правовая норма, предусматривающая ответственность за указанное действие или бездействие;
Презумпция невиновности – человек невиновен, пока его вина не доказана (милицией, прокуратурой, истцом и т.д.)
Юридическая ответственность
 В силу определённых причин (обстоятельств) лицо совершившее правонарушение может быть освобождено от юридической ответственности и наказания:
 Деятельное раскаяние виновного лица;
 Примирение лица, совершившего деяние, с потерпевшим;
 Изменение обстановки, вследствие которой лицо, или совершенное им деяние перестали быть общественно-опасными;
 Амнистия или помилование;
 Условно-досрочное освобождение лица от отбывания наказания;
 Замена не отбытой части наказания беременным женщинам и женщинам, имеющим малолетних детей;
  В связи с истечением сроков давности обвинительного приговора;
Юридическая ответственность
 Существуют также определённые обстоятельства наличие которых исключает юридическую ответственность:
I. Возраст:
II. Причинение вреда при задержании лица, совершившего преступление;
III. Крайняя необходимость:
 Уголовная с 14 лет;
 Административная и дисциплинарная с 16;
 Гражданская с 18 лет;
 Устранение опасности, непосредственно угрожающей личности и правам данного лица, если эта опасность не может быть устранена другими средствами;
 Исполнение приказа;
 Невминяемое состояние;
Домашнее задание:
 § 18, ответить на вопросы после §;
 Выполнить задания после §;
 Заполнить таблицу «основные виды юридической ответственности»;


title: Скачать презентацию или конспект Объективная сторона преступления

extracted_text:
Объективная сторона преступления
Как и любой другой поступок человека, преступление имеет :
  объективные (внешние, доступные для            стороннего наблюдения)

субъективные (внутренние, представляющие собой психические процессы, протекающие в сознании лица) проявления.
Объективная сторона преступления -  это совокупность внешних, объективных, социально значимых, типичных для данного вида преступлении признаков, предусмотренных уголовно-правовой нормой, характеризующих преступление как оконченное.
К числу признаков объективной стороны относят :
 общественно опасное деяние (действие или бездействие, посягающее на тот или иной объект);
 общественно опасные последствия;
 причинная и иная детерминирующая связь между деянием и наступившими последствиями;
 способ, место, время, обстановка, орудия совершения преступления.

К обязательным элементам относятся действие или бездействие, последствия и причинная связь между первыми и вторыми.
Остальные элементы объективной стороны - факультативные.

Как и все остальные признаки состава преступления, признаки объективной стороны закреплены в уголовном законе: в общей части уголовного закона закрепляются признаки, характерные для всех преступлений, а в особенной — те из них, которые присущи лишь деяниям определённого рода.
Описание признаков объективной стороны преступления осуществляется законодателем двумя способами :
законодатель четко описывает признаки деяния и последствий, которые наступают в результате (такое описание характерно для материальных составов преступления)

указание только на общественно опасное деяние, что характерно для формальных составов преступлений.
Значение объективной стороны преступления состоит в следующем :
 установление объективной стороны является необходимым условием привлечения лица к уголовной ответственности. Кроме того, установление всех признаков объективной стороны необходимо для правильной квалификации деяния
объективная сторона в отдельных случаях позволяет определить непосредственный объект преступления (причем как основной, так и дополнительный), так как только признаки объективной стороны могут свидетельствовать о желаемом характере изменения;
признаки объективной стороны позволяют определить направленность умысла лица и степень его реализации;
объективная сторона позволяет разграничить смежные составы преступлений, устанавливающих ответственность за посягательство на один и тот же объект, с одной и той же формой вины и одним и тем же субъектом, а так же разграничить преступления от административных, дисциплинарных правонарушений;
некоторые признаки объективной стороны используются законодателем для конструкции квалифицированных и привилегированных составов;
признаки объективной стороны могут учитываться правоприменителем при назначении наказания.

Общественно опасное деяние( действие или бездействие)
 При обозначении внешнего проявления общественно опасного поведения законодатель употребляет термин “деяние”. Не являются деянием мысли, убеждения, высказывание намерения совершить преступление (за исключением угроз, оскорбления и т. п.).
Категория “деяние” включает две формы конкретного, выраженного вовне, преступного поведения: действие или бездействие. Большая часть преступлений совершается путем действия (хищения, изнасилование, терроризм, бандитизм, угон транспортных средств и т.д.).

Общественно опасное действие
Общественно опасное действие обычно состоит не из одного телодвижения, а из их совокупности. В некоторых случаях такая систематичность действий важна для квалификации (составы побоев, истязания, доведения до самоубийства).
Таким образом, действие в уголовно-правовом значении представляет собой активное, осознанное, волевое, обладающее общественной опасностью, поведение человека, причиняющее существенный вред или создающее угрозу причинения такого вреда ценностям, охраняемым уголовным правом.

Действие начинается с момента совершения первого сознательного и волевого телодвижения.

Конечный момент действия - это его прекращение (в том числе по не зависящим от лица обстоятельствам), либо наступление общественно опасных последствий, либо его декриминализация деяния.
Общественно опасное бездействие
Другая форма общественно опасного поведения - бездействие. Бездействие представляет собой пассивное поведение в виде несовершения таких действий, которые лицо должно было и могло совершить. Бездействие, несмотря на внешнюю пассивность поведения, не менее опасно, чем действие (например при убийстве путем бездействия, оставлении в опасности), и так же, как последнее, способно воздействовать на процессы окружающего мира.
Бездействие может быть выражено в единичном акте поведения, а может состоять из нескольких актов такого поведения, проявляться в определенной систематичности (уклонение от уплаты налога, халатность и пр.).

Обязанность совершения действий может следовать: из нормативно-правового акта, из договора, из профессии или служебного положения, из предшествующего поведения, которым создавалась угроза причинения вредных последствий.
Например, водитель, превысивший скорость, допустил наезд на пешехода, затем, испугавшись ответственности, скрылся с места происшествия. Неправомерное поведение водителя породило его обязанность оказать помощь потерпевшему, невыполнение такой обязанности влечет наказание за оставление места дорожно-транспортного происшествия.
Халатность
В некоторых случаях преступная бездеятельность может объединяться с активными действиями, с помощью которых субъект уклоняется от выполнения обязательных для него действий. В таких случаях имеет место акт смешанного поведения - активные действия здесь выступают способом совершения преступной бездеятельности. Тем не менее объективную сторону преступления образует преступная бездеятельность. Активные же действия могут получить самостоятельную правовую оценку (квалификацию) при наличии в них признаков самостоятельного преступления
Бездействие, как и преступление в целом, должно обладать общественной опасностью и уголовной противоправностью.
Но, кроме того, бездействие наказуемо только тогда, когда, во-первых, на лице лежала обязанность действовать определенным образом и, во-вторых, лицо имело объективную и субъективную возможность действовать.
Но случаются ситуации, когда в содеянных лицом действия или бездеятельности ее воля не оказывается, а потому психофизическое единство действия отсутствующее. В таких случаях через наличие определенных обстоятельств содеянное действия (действие или бездеятельность), в котором отсутствующее проявление воли самого деятеля, теряет свой уголовно-правовой характер. Итак, здесь отсутствующее и самое действие (действие или бездеятельность) как признак объективной стороны преступления.
К таким обстоятельствам принадлежат:

1) непреодолимая сила;
2) непреодолимое физическое принуждение (насилие);
3) психическое принуждение, которое отвечает требованиям крайней необходимости.

Границы бездействия
Начало бездействия - это момент, с которого лицо, обязанное действовать, уклоняется от этого, в результате чего причиняет вред или создает угрозу причинения вреда.
 Окончанием преступного бездействия признается пресечение деяния правоохранительными органами, добровольная явка с повинной, отпадение обязанности (например, со смертью ребенка, на содержание которого выплачивались алименты, отпадает обязанность по их уплате), появление обстоятельств, препятствующих выполнению обязанности (например, тяжелое заболевание самого должника), а также декриминализация деяния.
Признаки деяния :
1)Общественная опасность, деяние посягает на общественный строй, личность, собственность, правопорядок.
2) Деяние причиняет вред охраняемым уголовным законом общественным отношениям, либо создается реальная угроза причинения вреда
3)Противоправность
4)Осознанность, лицо должно осознавать на какое общественное отношение направленно его посягательство и какой вред он может в связи с этим причинить
5)Деяние должно быть волевым, волевой акт – свободно избираемый человеком в пределах своего сознания и условиях конкретной обстановки

 Общественно опасные последствия
Преступное (общественно опасное последствие)  – это такой признак объективной стороны, который отражает произошедшие в объекте уголовно-правовой охраны негативные изменения, предусмотренные диспозицией статьи Особенной части.
Содержание общественно опасных последствий определяется содержанием объектов, вредные изменения в которых они производят.

Общественно опасные последствия имеют важное значение для конструирования объективной стороны состава преступления. В одних случаях последствия включаются в диспозицию статьи Особенной части УК как обязательный признак состава преступления, в других — не указываются. В зависимости от этого все преступления делятся на две группы: преступления с материальным составом (материальные преступления) и преступления с формальным составом (формальные преступления).
Преступления с материальным составом — это такие преступления, для объективной стороны которых закон (диспозиция статьи УК) требует установления не только деяния (действия либо бездействия), но и наступления общественно опасных последствий.
Преступления с формальным составом — это такие преступления, для наличия объективной стороны которых закон требует установления лишь деяния (действия либо бездействия).
Последствия этих преступлений хотя и могут иногда наступать, но находятся за пределами состава преступления. Они не включаются в объективную сторону состава как обязательный признак и их установление для решения вопросов об уголовной ответственности не является обязательным.

Последствиями в преступлениях с материальным составом, как правило, является вред материального, имущественного или личного либо физического характера. К таким преступлениям относятся, например, кража, грабеж, мошенничество, убийство, нанесение телесных повреждений и др. Эти преступления признаются оконченными с момента наступления указанных в законе общественно опасных последствий.
Так, убийство считается оконченным преступлением, когда наступила смерть потерпевшего; кража — когда преступник противоправно завладел индивидуальным имуществом гражданина и имел реальную возможность распорядиться им по своему усмотрению; телесные повреждения — когда здоровью человека нанесен вред определенной степени тяжести.
В преступлениях с формальным составом сам факт совершения общественно опасного деяния, предусмотренного уголовным законом, образует оконченное преступление. К таким составам относятся, например, получение взятки, побег из мест лишения свободы или из-под стражи, дезертирство и др. Преступления с формальным составом также причиняют вред общественным отношениям. Однако он носит, как правило, нематериальный характер. Это вред политический, организационный, социальный, моральный.
Если при совершении преступления с формальным составом наступили какие-нибудь последствия, которые находятся за пределами состава, они не влияют на решение вопроса об установлении основания уголовной ответственности (состава преступления и объективной стороны как его необходимого элемента) и учитывается лишь при оценке общественной опасности совершенного и назначении наказания.
Классификация последствий:

1.	по степени реализации общественно опасные последствия подразделяются на: реальный ущерб (вред); угрозу, опасность их причинения;
2.	по конструкции состава преступления общественно опасные последствия могут быть: простые (одновременные и однородные); сложные (комплексные, длящиеся);
3.	в зависимости от конкретного ущерба: материальные; нематериальные.

К материальным последствиям относятся:
1.	физический вред, т. е. причинение ущерба жизни или здоровью человека, который, в свою очередь, может быть в виде:
o	смерти человека;
o	тяжкого вреда здоровью;
o	средней тяжести вреда здоровью;
o	легкого вреда здоровью;
2.	имущественный вред, который состоит в прямом уменьшении фондов собственника или законного владельца либо в их неувеличении, когда оно должно было произойти, – в непоступлении должного и подразделяется:
o	на значительный вред или ущерб в значительном размере;
o	вред в крупном размере или крупный ущерб;
o	вред в особо крупном размере.
Нематериальный вред заключается в причинении ущерба всем другим правоохраняемым интересам. Он может быть: экологическим; политическим; вредом правам и законным интересам граждан; вредом правам и законным интересам организаций, охраняемым законом интересам общества или государства; информационным вредом и др.

Значение общественно опасных последствий:
•	они выступают ведущим основанием криминализации деяний;
•	общественно опасные последствия участвуют в квалификации преступлений;
•	они служат решающим разграничительным признаком преступлений и непреступных правонарушений, а также аморальных поступков;
•	аналогичная роль общественно опасных последствий при определении малозначительности деяния, не являющегося преступлением;
•	дальнейшие, дополнительные, за рамками составов лежащие последствия, если лицо их предвидело, учитываются судом при назначении наказания как отягчающее обстоятельство.


title: Скачать презентацию или конспект Какую роль играет психология в профессии юрист

extracted_text:
«Какую роль играет
Психологи в
Профессии юрист»
Команда «Иркутского
Колледжа экономики
Сервиса и туризма»
Второй курс
Ю-207
Юридический труд весьма разнообразен и сложен и имеет в себе ряд черт, которые отличают его от труда большинства других профессий. Правоприменительная деятельность большинства юридических профессий протекает в области общественных отношений и отличается чрезвычайным разнообразием решаемых задач. Каждое новое дело для следователя, судьи, прокурора, адвоката представляет собой новую задачу, и чем меньше шаблона будет допущено этими лицами, тем более вероятен правильный исход в поисках истины.
Основная задача психологии юридического труда — выявление рациональных соотношений между требованиями, которые ей предъявляются профессией. В познании этих закономерностей психология юридического труда опирается на методы, теоретические положения и экспериментальные данные различных наук: общей и дифференциальной психологии, психологии труда, юридической социологии, уголовного права и т. д. Системный подход предполагает центральным аспектом исследования процесс деятельности и позволяет дать достаточно точное описание этого процесса с учетом всех участвующих в нем элементов.
Юридическая деятельность — это деятельность, связанная с нормами права, и отдельные ее виды в самом названии содержат это основное понятие: правоприменительная деятельность, правоохранительная деятельность, правозащитная деятельность и т. д. Юридическая деятельность представляет собой требующий большого напряжения, терпения, знаний и высокой ответственности труд, основанный на строжайшем соблюдении закона.
Психологический анализ профессиональной юридической деятельности позволяет выделить ряд этапов, через которые происходило движение к конечной цели — установлению истины.
Профессионально-психологические особенности личности юриста обусловлены социально-политическими, нравственными и психологическими особенностями следственной деятельности.
Наличие властных полномочий является одним из самых существенных психологических факторов межличностного взаимодействия юриста с другими участниками уголовного процесса.
Юристу постоянно приходится испытывать на себе массу посторонних влияний, противостоять различным, в том числе и неправомерным, воздействиям, преодолевать противодействие заинтересованных лиц, действовать иногда в неблагоприятной обстановке, в условиях перегрузки и крайнего напряжения нервных и физических сил. Поэтому юристу должен уметь организовать свое психическое состояние. Он должен стремиться обладать навыками управления своей волевой и эмоциональной сферой. Настойчивость — стержневое качество воли — выражается в постоянной готовности преодолевать препятствия, способности длительное время удерживать в сознании определенную цель, мобилизуя все силы для ее достижения.
Психологическая наблюдательность — необходимая предпосылка предвидения человеческого поведения и управления им в нужных для юриста целях.
Рассматривая допрос как беседу и взаимодействие двух людей, в силу правового регулирования их деятельности можно определить особенности ролевой позиции каждого собеседника.
Важнейшая проблема психологии допроса — проблема регулирования отношений, которые в ходе допроса возникают между допрашиваемым и допрашивающим и в определенной мере влияют на разрешение последним целей допроса.
Юрист в своей работе постоянно испытывает эмоциональные перегрузки. На него действует большое количество отрицательных эмоций: страх, жалость, отвращение, гнев, которые он должен в силу выполнения своего служебного долга подавлять, а в иных случаях скрывать. Для снятия нервного напряжения, возникающего под действием указанных эмоций, необходима положительная разрядка. В ее основе лежит чувство удовлетворения результатами своего труда.
Конечно же и мы хотим
научиться всеми этими знаниями,
 которые несомненно
помогут в нашей будущей профессии.
для того, чтобы стать высокопрофессиональным
И востребованным юристом
Обязательно следует владеть
Всеми Навыками психологии и навыками
взаимодействи
С разыми людьми.
Спасибо за внимание!


title: Скачать презентацию или конспект Правовое положение удмуртского языка как государственного в Удмуртской Республике

extracted_text:
ПРАВОВОЕ ПОЛОЖЕНИЕ УДМУРТСКОГО ЯЗЫКА КАК ГОСУДАРСТВЕННОГО ЯЗЫКА В УДМУРТСКОЙ РЕСПУБЛИКЕ
АВТОР: СЕРГЕЙ СЕРГЕЕВИЧ БЕХТЕРЕВ

В настоящий момент одной из задач укрепления национальной безопасности Российской Федерации и её субъектов видится в реализации одного из направлений, заложенного в Концепции национальной безопасности (пункт 52). Для противодействия угрозам национальной безопасности в области повышения качества жизни российских граждан силы обеспечения национальной безопасности во взаимодействии с институтами гражданского общества обеспечивают сохранение культурного и духовного наследия. Исходя из этого положения, язык выступает как культурное достижение народа, а его сохранение и совершенствование законодательства – одно из условий национальной безопасности Российской Федерации.

Совершенствование законодательства о государственных языках необходимо по следующим причинам:
-законодательный опыт принятия законов о защите государственного языка в Республике Татарстан и Республике Бурятия;
-развитие части 2 статьи 68 Конституции Российской Федерации, в соответствии с которой Республики вправе устанавливать свои государственные языки. В органах государственной власти, органах местного самоуправления, государственных учреждениях республик они употребляются наряду с государственным языком Российской Федерации. Возможность употребления государственного языка детерминирует (обуславливает) принятие законов о защите государственного языка вместе с русским языком
ч. 2 ст. 68

Стоит отметить, что в Удмуртской Республике государственными языками признаются русский язык как государственный язык Российской Федерации и удмуртский язык (статья 8 Конституции Удмуртской Республики). Кроме того, статья 5 закона о государственных языках отмечает, что к полномочиям Удмуртской Республики относится и вопрос обеспечения равноправия двух государственных языков.

ст. 8 Конституции Удмуртской Республики; ст. 1; ст. 5
Закона Удмуртской Республики о государственных языках
Первые шаги к установлению статуса удмуртского языка как государственного языка Удмуртской Республики

      Отметим, что ещё советский период в Удмуртии уделялось внимание удмуртскому языку, даже без регламентации в Конституции о статусе государственного языка. Были изданы сельскохозяйственные планы на удмуртском языке (в частности, сельскохозяйственный план 1939 года), учебники на удмуртском языке, свидетельства о рождении.
        С момента начала демократических преобразований в позднесоветской России республики стали принимать Декларации о государственном суверенитете и 20 сентября 1990 года в Удмуртии принимается Декларация о государственном суверенитете УАССР, в которой впервые был провозглашен удмуртский язык как государственный язык наравне с русским языком (пункт 7). В Удмуртской Республике гарантируется равноправное функционирование русского и удмуртского языков в качестве государственных, право на сохранение и развитие языков других национальностей. Русский язык является языком межнационального общения.

Между тем, в правовом регулировании удмуртского языка отмечаются следующие проблемы:
-Первая проблема – сокращение удельного веса удмуртов в общем составе населения Удмуртии с 30,9 % в 1989 г. до 28,0 % в 2010 г. Такое снижение связано не только с демографическими процессами, но и с усилившейся ассимиляцией в удмуртской молодежной среде; Вторая проблема – невысокий удельный вес удмуртов, владеющих родным языком – всего 0,23 % (324 338) россиян, заявивших о владении языками. Третья проблема – интенсификация процессов языковой ассимиляции удмуртского народа и связанная с ней несформированность ценностного восприятия миноритарных (исчезающих) языков.
По сравнению с иными национальными субъектами, например, Приволжского федерального округа в Удмуртии отмечаются значительно более интенсивные процессы снижения уровня языковой компетентности среди титульного населения. Так, численность удмуртов, владеющих удмуртским языком, сократилась в межпереписной период (2002–2010 гг.) на 30,7 %,
тогда как в Татарстане этот показатель составил лишь 1,3 %, Мордовии – 5,7 %, Башкортостане – 13,4 %, Чувашии – 13,9 %, Марий Эл – 16,2 %
Четвертая проблема – отнесение экспертами ЮНЕСКО удмуртского языка к находящимся под угрозой исчезновения
Пятая проблема - по статистике за последние 15-20 лет количество школ с изучением удмуртского языка сократилось на 200 единиц, а тиражирование национальных журналов осуществляется в небольшом количестве – всего 200-300 экземпляров.

Выделяются ещё ряд проблем:
отсутствие опубликования законов на удмуртском языке как государственном языке в средствах массовой информации (за исключением переведенной Конституции Удмуртской Республики, законов о Гимне, флаге, Гербе Удмуртской Республики к 20-летию Конституции Удмуртской Республики и опубликованного в газете Удмуртская Правда за 24 октября 1995 года договора о разграничении полномочий на удмуртском языке – в настоящее время Договор не действует) •
отсутствие интернет-страниц органов государственной власти и органов местного самоуправления на удмуртском языке. Сайт Министерства национальной политики наравне с интернет-страницей Муниципального образования «Город Ижевск» и сайт Национальной библиотеки Удмуртской Республики оснащены информацией на удмуртском языке; •
-сокращение часов преподавания удмуртского языка в школах и высших учебных заведениях Удмуртии; • (в частности, в ИПСУБ УдГУ на удмуртский язык отведен только 1 семестр).
недостаточное вещание на удмуртском языке телевизионными каналами и радиоканалами (3-4 часа в день радио Мынам Удмуртие и 2 часа 15 минут телевизионным каналом Моя Удмуртия). •
-высокая общественная позиция в вопросе сохранения и развития удмуртского языка в условии пробельности законодательства Удмуртской Республики.
-высокая степень подзаконного (на уровне Постановления) регулирования языковой проблемы. По иерархии источников права, именно закон по юридической силе выше постановлений. •
АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ УДМУРТСКОГО ЯЗЫКА
отсутствие возможности использования удмуртского языка в коммерческой сфере; судопроизводстве;
Недостаточное общественное осознание значимости удмуртского языка в сфере обязательного обучения в школах, средних и высших образовательных учреждениях и организациях.
-низкое информационное обеспечение удмуртского языка в Государственном Совете Удмуртской Республики (за февраль была опубликована лишь одна новость);
- -несоблюдение некоторых положений закона о государственных языках (в частности, отсутствие качественного перевода наименований учреждений на удмуртском языке. Данная проблема была выявлена посредством проведения исследования в городе Ижевске и по всей Удмуртской Республике); также по Удмуртской Республике отмечается проблема отсутствия наименования многих населенных пунктов на Удмуртском языке с использованием лишь одного государственного языка – русского языка.

ПРОБЛЕМА КАЧЕСТВЕННОГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ УДМУРТСКОГО ЯЗЫКА

Для решения данной проблемы необходимо:
Внести в порядке законодательной инициативы проект внесения дополнений в статью 8 Конституции Удмуртской Республики, касающейся равноправия двух государственных языков;
Внести в порядке законодательной инициативы альтернативный проект закона о государственных языках с расширением сферы применения удмуртского языка;
Внести в порядке законодательной инициативы проект закона  о гарантиях использования удмуртского языка как государственного языка.
ИНФОРМАЦИОННАЯ ПРОБЛЕМА УДМУРТСКОГО ЯЗЫКА

 МЕХАНИЗМ РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ ПРАВОВОГО СТАТУСА УДМУРТСКОГО ЯЗЫКА
Решение вопроса, связанного с правовым регулированием удмуртского языка позволит: окончательно  Сформировать  законодательный механизм защиты государственного языка;
-преодолеть социально-демографическую проблему, связанную с распространением удмуртского языка как государственного языка;
Для осуществления этого вопроса необходимо:
Привлечение законодательной власти к решению проблемы формирования механизма защиты государственного языка;
-финансовое стимулирование процесса двуязычия в Удмуртской Республике;
-обеспечение гарантии свободного доступа к удмуртскому языку будущего поколения;
 Желаемый результат будет достигнут посредством общественной инициативы и совместного диалога общества и законодательной власти по вопросу решения проблемы, связанной с правовым регулированием удмуртского языка
Приложение № 1
Приложение № 2
ПРИЛОЖЕНИЕ № 3


title: Скачать презентацию или конспект К.П. Победоносцев

extracted_text:
К.П.Победоносцев
Прослушайте отрывок из поэмы А.Блока «Возмездие».
В те годы дальние, глухиеВ сердцах царили сон и мгла:Победоносцев над РоссиейПростер совиные крыла.И не было ни дня, ни ночи,А только тень огромных крыл,Он дивным кругом очертилРоссию, заглянув ей в очиСтеклянным взором колдуна.
Как вы считаете, о каком периоде российской истории идёт речь?
Какую оценку даёт А.Блок К.П.Победоносцеву? Почему?
Согласны ли вы с данной оценкой?

Ответьте письменно на вопросы:

Прочтите текст «К.П.Победоносцев и заполните схему».
К.Победоносцев
Должность. Какой сферой жизни
общества руководил.
Отношение к парламентаризму.
Как
 Победоносцев
обосновал
закрытие
 земских школ.
Победоносцев –
 защитник
дворянского
землевладения.
Почему?
Какой способ решения проблем
 предлагал К.Победоносцев.
Отношение общественности
 к К.П.Победоносцеву.

Напишите письмо К.П.Победоносцеву.
«Уважаемый Константин Петрович, я хочу Вам сказать….»

Домашнее задание.
Прочитайте статью К.Победоносцева «Болезни нашего времени» и заполните двойной дневник:


title: Скачать презентацию или конспект Загальні положення про оренду

extracted_text:
Загальні положення про оренду
Виконала студентка групи
МОА-102 Сімагіна Т.А.
Історичні аспекти оренди
Засади ЦК УСРР 1922 р. були перенесені і у Цивільний кодекс 1963 р. Йому теж не відоме поняття "оренда", "орендар", "орендодавець". Відносини тимчасового користування будь-яким майном Кодекс опосередковує єдиним договором майнового найму, якому присвячена Гл.25 Цивільного кодексу України.
Термін "оренда" тривалий час використовувався лише у деяких підзаконних актах як синонім найму.
Єдиним законодавчим актом, який використовувався термін "оренда", був Земельний кодекс УРСР 1970 р. У ст.169 Кодекс містив лише заборону щодо оренди землі: оренда земельних ділянок як одна з угод, яка “порушує право державної власності на землю”, визнавалась недійсною. Ні визначення оренди, ні її ознак Кодекс не давав. Тому будь-яких підстав розглядати оренду самостійним видом договору не було.
Враховуючи стан законодавчого регулювання, у довідковій літературі зазначалося, що "орендний договір – одна з назв договору майнового найму" [14, c.496]. Як "однозначні", "рівнозначні", "рівнозначні з юридичної точки зору" трактувалися терміни "найм" та "оренда" у спеціальній юридичній літературі
Поняття договору оренди
Оренда - це один із видів майнового найму. Відносини оренди регулюються спеціальним нормативним актом - Законом України "Про оренду державного майна" (1995р.). Крім того, деякі питання оренди регулюються Законом України "Про приватизацію майна державних підприємств) (1992р.), Законом України "Про підприємства в Украні" (1991р.), Законом України "Про підприємство"(1991р.), Земельним кодексом України (1992р.) та іншими законодавчими актами, постановами та декретами Кабінету Міністрів України, рішенням Фонду державного майна України.
Закон про оренду
Закон про оренду регулює організаційні відносини, пов"язані з передачею в оренду майна державних підприємств, їхніх структурних підрозділів, а також майнові відносини між орендодавцями та орендарями щодо господарського використання державного майна. Оренда майна інших форм власності регулюється положенням Закону про оренду, якщо інше не передбачено законодавством України та договором оренди.

 Відповідно до Закону про оренду об’єктами оренди можуть бути цілісні майнові комплекси підприємств або їхніх структурних підрозділів (філіалів, цехів, дільниць), окреме індивідуально визначене майно, наприклад: окремі будинки, споруди, устаткування, транспортні засоби, інвентар, інструменти, інші матеріальні цінності.
Залежно від виду об’кта оренди орендодавцями виступають:
- Фонд державного майна уккраїни - щодо цілісних майнових комплексів підприємств, їхніх структурних підрозділів, що є загальнодержавною власністю;

 - органи уповноважені Верховною Радою Автономної Республіки Крим та місцевими радами народних депутатів управляти майном, яке перебуває відповідно у їх власності;

 - державні підприємства - щодо цілісних майнових комплексів, їхніх структурних підрозділів (філій, цехів, дільниць). Ці державні підприємства можуть виступати орендодавцями з дозволу органів, у підпорядкуванні яких вони знаходяться;

 - державні підприємства - щодо окремого індивідуально визначеного майна відповідно до законодавчих актів України та своїх статусів.
Договір найму (оренди) припиняється у разі:
1) закінчення строку його дії;

2) смерті фізичної особи-наймача, якщо інше не встановлено договором або законом;

3) ліквідації юридичної особи, яка була наймачем або наймодавцем;

4) розірвання договору на вимогу однієї із сторін у випадках, передбачених законом.

Головною підставою припинення цього зобов'язання є закінчення строку договору. Однак якщо наймач і далі користується майном після закінчення строку договору найму, то, якщо немає заперечень наймодавця протягом одного місяця, договір вважається поновленим на строк, який було раніше встановлено договором.
Поняття та зміст найму транспортного засобу
Договір найму (оренди) транспортного засобу - це цивільно-правовий договір, за яким наймодавець (орендодавець) передає або зобов'язується передати наймачеві (орендарю) за плату транспортний засіб у тимчасове володіння та користування.
Правове регулювання договору найму транспортного засобу здійснюється нормами § 5 гл. 58 ЦК України, загальними положеннями про оренду, передбачених § 1 гл. 58 ЦК України, та окремими нормативними актами, які регулюють оренду певних видів транспортних засобів, зокрема Повітряним кодексом України від 4 травня 1993 р.1, Кодексом торговельного мореплавства України від 23 травня 1995 р., транспортними статутами2.
Договір оренди земельної ділянки
1. За  договором найму (оренди) земельної ділянки наймодавець
зобов'язується передати наймачеві земельну ділянку на встановлений
договором строк у володіння та користування за плату.
Земельна ділянка   може   передаватись   у   найм   разом   з
насадженнями,  будівлями, спорудами, водоймами, які знаходяться на
ній, або без них.
2. Відносини    щодо   найму   (оренди)   земельної   ділянки
регулюються законом.
Договір оренди житла
1. За договором найму (оренди) житла одна сторона  -  власник
житла  (наймодавець)  передає  або  зобов'язується передати другій
стороні (наймачеві) житло для проживання у ньому на  певний  строк
за плату.
 2. Підстави,  умови, порядок укладення та припинення договору
найму  житла,  що  є  об'єктом  права  державної  або  комунальної
власності, встановлюються законом.
 3. До договору найму житла,  крім найму житла,  що є об'єктом
права  державної   або   комунальної   власності,   застосовуються
положення цього Кодексу, якщо інше не встановлено законом.

Предмет договору найму житла
1. Предметом  договору  найму  житла  можуть бути помешкання,
зокрема  квартира  або  її  частина,  житловий  будинок  або  його
частина.

2. Помешкання  має бути придатним для постійного проживання у
ньому.

3. Наймач житла у  багатоквартирному  житловому  будинку  має
право користування майном, що обслуговує будинок.
Схема надання бюджетною установою в оренду об’єкта нерухомості
Висновок
Договір найму (оренди) необхідно відрізняти від інших подібних договорів. Від договорів, спрямованих на відчуження майна (купівлі-продажу, міни, дарування тощо), договір оренди відрізняється тим, що при укладанні останнього майно передається лише у тимчасове володіння та користування наймача, при цьому право власності до нього не переходить і після припинення договору оренди наймач зобов'язаний повернути предмет договору оренди наймодавцю.
Список використаної літератури

1. Алексеев Т.Д. Аренда торговых помещений. – М.: Экономика, 1966.
2. Красавчиков О.А. Договор имущественного найма. – Свердловск, 1963.
3. http://ebooktime.net/book_24_glava_28_6.3._Аналіз_беззби.html


title: Скачать презентацию или конспект Права ребенка в детском саду

extracted_text:
Права ребенка в детском саду
1. Право на образование и развитие физических и творческих способностей ребенка
В каждом детском саду должны быть специальные развивающие занятия. Ребенок должен не только играть и гулять, но еще и развиваться. С этой целью в каждом детском саду имеются педагоги, которые помогают ребенку развиться как в физическом, так и в творческом и умственном плане. Если этого не происходит – можно говорить о том, что права ребенка в детском саду нарушаются.
В настоящий момент в нашей стране существует огромная сеть детских садов, работающих как в дневное время, так и круглосуточно. Кроме того, постоянно разрабатываются новые образовательные программы, направленные на всестороннее развитие ребенка. В связи с этим, как правило, эти права ребенка в детском саду не нарушаются.
2. Право на игру
Делая упор на образовании ребенка и развитии его творческих способностей, нельзя забывать и о другом важном праве – праве на игру. Игра является ведущей деятельностью дошкольника, поэтому в детском саду на игру должно отводиться достаточное количество времени. Если Вы приходите в детский сад – и видите, что дети вместо игры, развивающих занятий или прогулки сидят перед телевизором или, еще хуже, компьютером – Вы можете пожаловаться на то, что права Вашего ребенка в детском саду нарушаются.
3. Право на жизнь и здоровье
Информация о необходимости охраны здоровья детей дана во многих правовых актах – например, в Законе «Об образовании» сказано, что любое образовательное учреждение (в том числе, и детский сад) должно обеспечить защиту здоровья и жизни своих воспитанников. Таким образом, права ребенка в детском саду включают в себя возможность своевременного оказания необходимой медицинской помощи в случае необходимости.
Таким образом, если Вы приходите в детский сад – и с удивлением обнаруживаете, что в детском саду не медицинского кабинета, медсестры или аптечки со всеми необходимыми по инструкции препаратами – Вы можете пожаловаться на нарушение.

4. Право на защиту от всех форм жестокого обращения
К понятию «жестокое обращение» относятся не только откровенные побои и другие виды физического или сексуального насилия, но также и эмоциональное насилие (прилюдные унижения, оскорбления, крик).
К сожалению, нарушения таких прав ребенка в детском саду встречаются сплошь и рядом. Воспитательницы считают своим священным долгом отвесить оплеуху расшалившемуся ребенку, крикнуть на него или прилюдно унизить, используя бранные слова. Если Вы каким-то образом узнали о том, что к Вашему ребенку применяется какой-либо вид насилия – обращайтесь в вышестоящие инстанции и срочно меняйте детский сад.

5. Право на защиту интересов и нужд ребенка
Интересам и нуждам ребенка должно оказываться должное внимание. Например, в детском саду воспитатель не должен сидеть и читать книжку или сидеть в интернете, пока дети предоставлены сами себе. Реализация этих прав ребенка в детском саду подразумевает постоянное внимание воспитателя к детям и удовлетворение их нужд. Если малыш хочет в туалет – воспитатель обязан отвести его в специально отведенное место и усадить на горшок. То же самое относится и к чистым полотенцам, безопасным игрушкам и т.д.

6. Право на полноценное питание
Растущему организму требуется полноценное, качественное и достаточное питание. В связи с этим, если в детском саду Вашему ребенку дают просроченные продукты, кормят одними кашами или порции слишком маленькие – это прямое нарушение прав ребенка в детском саду.
Некоторые обязанности и права ребенка в детском саду регулируются определенными правилами, установленными в детском саду, и распорядком дня. Некоторые детские сады строго относятся к опозданиям, поэтому лучше приходить пораньше, чтобы не остаться в числе тех, кого не пустили. Чтобы не было досадных накладок, лучше заранее ознакомиться с Уставом детского сада и строго соблюдать его.

Как родители могут защитить права ребенка в детском саду?
Только в силах родителей проследить за соблюдением прав ребенка в детском саду. Выбирая детский сад для своего ребенка, убедитесь в том, что в этом учреждении работает квалифицированный персонал, который не способен нарушить права ребенка в детском саду и в состоянии обеспечить Вашему малышу комфортное пребывание и всестороннее развитие. С этой целью можно посмотреть отзывы в Интернете, посетить детский сад заранее и пообщаться с персоналом.
Уже после поступления ребенка в детский сад Вы не только можете, но и просто обязаны интересоваться внутренним распорядком детского сада, режимом дня, образовательными стандартами и программами, по которым проводят занятия с детьми. Не бойтесь задавать вопросы, общаться с другими родителями и жаловаться, если Вас что-то не будет устраивать. Начать можно с заявления на имя директора детского сада. Если соответствующих мер принято не будет, Вы имеет полное право обратиться в правоохранительные органы или другие инстанции по защите прав ребенка.


title: Скачать презентацию или конспект Ответственность бухгалтера

extracted_text:
ОТВЕТСТВЕННОСТЬ БУХГАЛТЕРА
Выполнила
Кувшинова Ольга 451-БУ
Существую четыре вида ответственности бухгалтеров:
• дисциплинарная;
• материальная;
• административная;
• уголовная.

Дисциплинарная ответственность
Нарушение дисциплины - это невыполнение сотрудником своих должностных обязанностей, неведение или неправильное ведение бухгалтерского и налогового учета, опоздание, прогул, появление на работе в нетрезвом виде и т.д.
Вид дисциплинарного взыскания определяет ст.192 Трудового кодекса РФ. Это может быть замечание, выговор или увольнение.
Материальная ответственность
может наступить, если в результате действий бухгалтера фирме был нанесен ущерб
Взыскание ущерба должно происходить по определенным правилам:
1. Фирма обязана провести проверку для установления размера ущерба и причин его возникновения. Для ее проведения организация имеет право создать комиссию.
2. Руководитель организации должен потребовать от работника объяснений в письменной форме. Если эти условия соблюдены не будут, бухгалтер имеет все шансы оспорить наказание в суде.

Административная ответственность
Ст. 15.4  КоАП  Непредставление сведений об открытии (закрытии) счета                                            1000-2000 руб.

Ст. 15.11  КоАП Грубое нарушение правил ведения бухгалтерского учета и представления бухгалтерской отчетности                                                  2000-3000 руб.

Ст. 15.5  КоАП    Непредставление документов для налогового контроля                                     300-500 руб.

Ст. 15.1  КоАП Нарушение правил работы с наличностью и ведения кассовых операций                 4000-5000 руб.

Ст. 14.5  КоАП Нарушение правил работы с ККТ  3000-4000 руб.

ст. 15.25  КоАП Нарушение валютного законодательства     3/4незачисленной выручки

Ст. 16  КоАП  Нарушение таможенного законодательства              2000-20000 руб.

Уголовная ответственность
Привлечь бухгалтера можно и к уголовной ответственности по ст. 199   Уголовного кодекса. Эта статья устанавливает наказание за уклонение от уплаты налогов и (или) сборов путем:
• непредставления в инспекцию налоговых деклараций или других обязательных документов;
• указания в этих документах заведомо ложных сведений.

Если главбух ранее уже был осужден за умышленное преступление (не обязательно налоговое) и судимость не погашена, его накажут как рецидивист (ст. 68 УК РФ). Иначе говоря, выберут самое строгое наказание за совершенное ими преступление и назначат не менее трети максимального срока.
Если же главбух совершил несколько налоговых преступлений, ни за одно из которых еще не был осужден, наказание будет назначено по совокупности преступлений (ст. 69 УК РФ). А это значит, что суд либо сложит наказания за все преступления, либо выберет наиболее строгое из них.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ


title: Скачать презентацию или конспект Заключение служебного контракта

extracted_text:
Заключение служебного контракта
Служебный контракт
Это соглашение между представителем
нанимателя и
гражданином,
поступающим
на гражданскую службу,
или гражданским служащим о прохождении гражданской службы и замещении должности гражданской службы.
В служебный контракт включаются:
При заключении  служебного  контракта необходимо предъявить заявление  с  просьбой  о  поступлении  на  гражданскую службу  и  замещении  должности  гражданской  службы и собственноручно
заполненную    и
подписанную   анкету   установленной   формы.
Документы, необходимые при заключение контракта
Виды служебных контрактов


title: Скачать презентацию или конспект Курс защиты прав потребителей

extracted_text:
Курс защиты прав потребителей
В современном мире мы не представляем свою жизнь без магазинов. Ежедневно мы совершаем какие либо покупки

Потребитель - гражданин, имеющий намерение заказать или приобрести либо заказывающий, приобретающий или использующий товары (работы, услуги) исключительно для личных, семейных, домашних и иных нужд, не связанных с осуществлением предпринимательской деятельности;
Закон РФ "О защите прав потребителей" (закон о правах потребителя) от 07.02.1992 N 2300-1

Кто такой потребитель???
Основные права потребителя:
На надлежащее качество товаров
На безопасность товаров
На возмещение морального вреда
На информацию
На защиту

Закон РФ "О защите прав потребителей" (закон о правах потребителя) от 07.02.1992 N 2300-1

соразмерного уменьшения покупной цены.
замену на товар аналогичной марки (модели)
замены на такой же товар другой марки(модели, артикула) с соответствующим перерасчетом покупной цены;
расторжения договора и возмещения понесенных убытков.
И др.
Потребитель по своему выбору вправе потребовать:
Цели этого курса:
1) Разобрать историю развития защиты потребительского движения.
2) Изучить права и обязанности как продавца так и покупателя
3) Научить защищать себя и своих родственников от недобросовестных покупателей
4) Помочь разобраться как и где правильно совершать сделки

Это и многое другое вы узнаете на курсе Защита прав потребителей.
Постараемся стать «грамотными потребителями» и выработаем правила грамотности!

Записывайтесь на курс Зашиты прав потребителей
Занятия проходят в 18.00 по пятницам
Контакты: http://vk.com/id182587288
anton.ivantkov.94@mail.ru
Antosh19ka94@mail.ru
89252059914
Преподаватель: Иваньков Антон Сергеевич


title: Скачать презентацию или конспект Классический и социально-экономический подходы к проблеме социальной ответственности менеджера

extracted_text:
Классический и социально-экономический подходы к проблеме социальной ответственности менеджмента

План:
Введение
1.Классический подход подходы к проблеме социальной ответственности менеджмента
2. Социально-экономический подходы к проблеме социальной ответственности менеджмента
Заключение
Список использованной литературы
Введение
Сегодня руководителям регулярно приходится принимать решения, связанные с проблемой социальной ответственности в разных направлениях: благотворительность, ценообразование, взаимоотношения между рабочими, сохранение природных ресурсов, качество товаров и охрана труда.
Стивен П. Роббинс (Государственный университет города Сан-Диего) и Мэри Коултер (Юго-западный Государственный университет штата Миссури) под социальной ответственностью понимают „обязательство коммерческой или производственной фирмы преследовать долгосрочные общественно полезные цели, которые приняты ею независимо от тех целей, достижение которых требует законодательство и экономические условия”.

По мнению авторов М. Мескона, М. Альберта и Ф. Хедоури социальная ответственность – это определенный уровень добровольного отзыва на социальные проблемы общества со стороны организации.
Противоположные точки зрения относительно понимания концепции социальной ответственности порождены спорами о целях организаций. С одной стороны, есть ученые, которые рассматривают организацию как экономическую целостность, которая обязана беспокоиться лишь об эффективности использования собственных ресурсов. Такая организация выполняет экономическую функцию производства продукции и предоставления услуг, обеспечивает рабочими местами граждан и максимальными прибылями своих владельцев.
1.Классический подход подходы к проблеме социальной ответственности менеджмента

Наибольшим сторонником этой точки зрения (классического подхода к социальной ответственности) считается известный экономист и лауреат Нобелевской премии Милтон Фридман. В соответствии с его теорией, большинство современных руководителей являются специалистами именно в отрасли управления, то есть не имеют собственного бизнеса, а выступают наемными работниками. На основе этого факта исследователь делает вывод, что современные руководители должны нести ответственность только перед владельцами своих компаний. Соответственно, их главной задачей является максимально эффективное содействие реализации интересов владельцев компаний. По мнению Фридмана, все владельци компаний имеют единственную четкую цель, – их волнует исключительно эффективное использование инвестированных ими денежных средств.
В соответствии с теорией Фридмана, принимая решение направлять ресурсы своих организаций на защиту “социального блага”, руководители подрывают основы рыночного механизма. При этом кому-то в любом случае придется расплачиваться за такое перераспределение активов. Если действия управленческого персонала отвечают задачам социальной ответственности компании, но приводят к снижению прибыли и дивидендов, потери несут акционеры. Если для проведения тех или других мероприятий, связанных с ответственностью перед обществом, руководители вынуждены уменьшать заработную плату и льготы, потери несут работники организации. Если для компенсации дополнительных расходов повышаются цены на продукцию, которая выпускается компанией или услуги, которые предоставляются, потери несут потребители.
Со временем, в результате избыточного повышения цен, потребители могут вообще перестать покупать товары и услуги фирмы, уровень продаж уменьшится и предприятие даже может обанкротиться, поскольку потеряет всех своих клиентов. Исследователь выражает сомнение о том, что руководители предприятий и фирм достаточно компетентны для того, чтобы определять, каким должно быть общество, в котором они живут. Эту задачу, по мнению Фридмана, должны решать избранные народом политические деятели.
В соответствии с теорией, которая лежит в основе классического подхода относительно проблемы социальной ответственности, на конкурентном рынке прослеживается стойкая тенденция вложения средств в предприятия и компании, которые обещают наивысшую прибыль на инвестированный капитал. Если фирма, которая взяла на себя определенную ответственность перед обществом, не способна перевести свои социальные расходы на потребителей и вынуждена покрывать их за свой счет, то это приведет к снижению нормы прибыли от капитала, а также к тому, что инвесторы будут пытаться вкладывать свои средства в социально безответственные фирмы, поскольку именно они смогут обеспечить им наивысшие прибыли.
Кроме того, даже если бы во всех организациях в отдельной стране, появились дополнительные социальные расходы, поскольку их руководители воспринимали бы эту деятельность как одну из целей собственного бизнеса, выживание внутренних отраслей промышленности было бы поставлено под угрозу со стороны иностранных конкурентов, которые не собираются нести затраты подобного характера.
2. Социально-экономический подходы к проблеме социальной ответственности менеджмента
Социальные ожидания по отношение к бизнесу с годами изменялись, а эти изменения, в свою очередь, внесли вклад в представление общества о роли бизнеса. Другой, социально-экономический подход основывается на том, что времена изменились и потому состоялись резкие изменения в том, что общество ожидает от бизнеса.
В соответствии с данным подходом, организация является сложной частью общественной среды, от которой зависит её существование. Составляющими этой среды являются потребители, поставщики, средства массовой информации, всевозможные союзы или объединения, работники, акционеры, местные общины. Эта общественная среда может сильно влиять на достижение организацией её целей. Поэтому организации придется уравновешивать собственные экономические цели с экономическими и социальными интересами общества.
В соответствии с этой точкой зрения, организации несут ответственность перед обществом, в котором функционируют, помимо обеспечения эффективности, занятости, прибыли и соблюдения законов. Организации должны направлять часть своих ресурсов и усилий на социальные потребности. Организации должны жертвовать на благо и совершенствование общества. Более того, в обществе сложились определенные представления о том, как должна вести себя организация, чтобы быть добропорядочным членом общественной среды.
Данный подход сводится к тому, что организации должны ответственно действовать в таких отраслях, как защита окружающей среды, здравоохранение и безопасность, гражданские права, защита интересов потребителей и много другие. Кит Девис указывает, что бизнес должен быть активно социально ответственным по причине “железного закона ответственности” и утверждает, что в “долгосрочной перспективе те, кто не пользуется властью в таком направлении, которое общество считает ответственным, эту власть потеряет”.
Заключение
Таким образом, существуют две точки зрения. Одна предусматривает, что организация – это экономическая целостность, которая обязана заботиться только об эффективном использовании своих ресурсов и получение максимальной прибыли. Другая, – что организация, – это что-то большее, чем экономическая целостность. Внешнее окружение обязывает заниматься социальными интересами составляющих среды, и часть используемых ресурсов должна быть направлена по социальным каналам.
Список использованной литературы:
http://club-energy.ru/6.php
http://lib.rus.ec/b/165929/read


title: Скачать презентацию или конспект Юридическая фирма «Пастырь»

extracted_text:
Юридическая фирма «Пастырь»
 Путь праведника труден, ибо препятствуют ему себялюбивые и тирания злых людей. Блажен тот пастырь, кто во имя милосердия и доброты ведет слабых за собой сквозь долину тьмы, ибо именно он и есть тот самый, кто воистину печется о ближних своих. И совершу над ними великое мщение наказаниями яростными над теми, кто замыслит отравить и повредить братьям моим, и узнаешь ты, что имя моё - Господь, когда мщение моё падёт на тебя.
искажённо цитирует отрывок (25:17) из проповедей пророка Иезекииля (все права защищены)
Практики.
Медиация
Договорное право
Ответственность за нарушение обязательств.
Юридическое сопровождение  бизнеса
Взыскание долгов

НАША КОМАНДА ВСЕГДАВМЕСТЕ.
Марселлас Уоллес
Управляющий партнер юридической фирмы «Пастырь»
получил юридическое образование в университете Дюка (США, Дарем, Северная Каролина)
В 1994 году основал вместе с женой юридическую фирму «Пастырь»
Крупный специалист в области юридического сопровождения бизнеса
Очень строгий руководитель и успешный бизнесмен
 Не похож на с***.
Не любит, когда обманывают.

Миа Уоллес
Управляющий партнер юридической фирмы «Пастырь»
получила юридическое образование в университете Дюка (США, Дарем, Северная Каролина)
Крупный специалист в области юридического сопровождения  бизнеса
В 1994 году основала вместе с мужем юридическую фирму «Пастырь»
Обладательница прекрасных ступней.

Джулс Уинфилд
С 1994 года работает в юридической фирме «Пастырь».
Знает и преподает английский.
получил юридическое образование в университете г. Болдер штат Колорадо
Крупный специалист в сфере ответственности за нарушение обязательств.
Глубоко верующий человек.
Всегда спокоен и хладнокровен.

Винсент Вега
С 1994 года работает в юридической фирме «Пастырь».
получил юридическое образование в университете Брауна (США, Провиденс)
Крупный специалист в сфере ответственности за нарушение обязательств и медиации.
Проходил стажировку в Европе, как сотрудник юридического отдела корпорации McDonald’s
Отличный танцор .
Капитан Кунц
С 1994 года работает в юридической фирме «Пастырь».
получил юридическое образование в Колледже Дина (США, Бостон )
Защитил кандидатскую на тему « Специальные виды хранения: теория и практика»
Ветеран войны во Вьетнаме.
Первый опыт в практике был договор хранения на антикварные часы.
Обращайтесь! Мы вам поможем!
Качество
Опыт
Справедливое и вежливое обращение с клиентом.
Ни одного живого не довольного клиента.


title: Скачать презентацию или конспект Налоговая система РФ

extracted_text:
В современных условиях налоги составляют порядка 80-90% доходной части бюджета государства

     В ходе исторического развития была доказана необходимость использования разнообразных видов и форм налогов
Многообразие современных форм налогов позволяет государству получать необходимые доходы, оказывать активное воздействие на экономику, обеспечивать социальную справедливость
Общественные потребности, которые предоставляются  (производятся) государством, имеют совершенно иную природу, в отличие от индивидуальных потребностей.

Общественные потребности неделимы, они потребляются сообща всеми гражданами, и невозможно ограничить доступ к ним для отдельных граждан
СОСТАВ
ПУБЛИЧНЫХ БЛАГ

ОБОРОНА
ОБЩЕСТВЕННЫЙ ПРАВОПОРЯДОК
СУДЕБНАЯ СИСТЕМА
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АППАРАТ
АДМИНИСТРАЦИЯ
ЗАКОНОТВОРЧЕСТВО
БОРЬБА С МЕЖДУНАРОДНЫМ ТЕРРОРИЗМОМ
ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ

Оплата  общественных благ может осуществляться только за счет принудительных платежей.

ТАКИМИ  ПРИНУДИТЕЛЬНЫМИ ПЛАТЕЖАМИ ИСТОРИЧЕСКИ ВЫСТУПАЛИ НАЛОГИ
Способ удовлетворения публичных благ

ДОБРОВОЛЬНОСТЬ И ЭКВИВАЛЕНТНОСТЬ ОБМЕНА, ОТРАЖАЮЩИЕ СУЩНОСТЬ РЫНОЧНОГО ХОЗЯЙСТВА, ЗАМЕНЯЮТСЯ ПРИНУДИТЕЛЬНЫМИ ПЛАТЕЖАМИ.
________________________________

При производстве и предоставлении общественных благ рыночная цена заменяется налогами.

ТЕОРИЯ НАЛОГОВ ИЗУЧАТ ЭКОНОМИЧЕСКУЮ ПРИРОДУ НАЛОГОВ, ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ЧЕРТЫ, КОТОРЫЕ  ИЗ НЕЕ ВЫТЕКАЮТ И НАХОДЯТ ОТРАЖЕНИЕ ОТРАЖЕНИЕ В НАУЧНОМ ПОНЯТИИ «НАЛОГ»
НАЛОГ-обязательный , индивидуально безвозмездный платеж, взимаемый с организаций и физических лиц в форме отчуждения принадлежащих им на праве собственности, хозяйственного ведения или оперативного управления денежных средств в целях финансового обеспечения деятельности государств и (или муниципальных образований (ст.8 НК РФ)
НАЛОГИ-обязательные платежи, взимаемые государством (центральными и местными органами власти) с физических и юридических лиц в государственный и местные бюджеты (энциклопедический словарь)
Черты налога с позиции его экономического содержания
ПРИНУДИТЕЛЬНОСТЬ
ВЛАСТНОСТЬ
ПУБЛИЧНОСТЬ
БЕЗЭКВИВАЛЕНТНОСТЬ
С ЭВОЛЮЦИЕЙ ИНСТИТУТА ГОСУДАРСТВА НАЛОГИ ПРЕВРАТИЛИСЬ ИЗ ВРЕМЕННЫХ НЕРЕГУЛЯРНЫХ ПЛАТЕЖЕЙ В ПОСТОЯННЫЙ  ИСТОЧНИК ДОХОДОВ ГОСУДАРСТВА
НАЛОГИ КАК ЭКОНОМИЧЕСКАЯ КАТЕГОРИЯ представляют собой отношения, которые складываются между государством и налогоплательщиками по поводу перераспределения внутреннего валового продукта (ВВП) с целью формирования доходной части бюджета
ДВЕ ФУНКЦИИ НАЛОГОВ

  ФИСКАЛЬНАЯ

  ЭКОНОМИЧЕСКАЯ
ФИСКАЛЬНАЯ ФУНКЦИЯ НАЛОГОВ
ИСТОРИЧЕСКИ ПЕРВАЯ И ОСНОВНАЯ ФУНКЦИЯ НАЛОГОВ-ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПОТРЕБНОСТЕЙ ГОСУДАРСТВА В ДОХОДАХ.

С ПОМОЩЬЮ НАЛОГОВ ФОРМИРУЮТСЯ ФИНАНСОВЫЕ РЕСУРСЫ ГОСУДАРСТВА И ТЕМ САМЫМ СОЗДАЕТСЯ МАТЕРИАЛЬНАЯ ОСНОВА ЕГО СУЩЕСТВОВАНИЯ, ПРОИЗВОДСТВА ПУБЛИЧНЫХ БЛАГ
ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ФУНКЦИЯ НАЛОГОВ

Налоги объективно (В СИЛУ СВОЕЙ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ СУЩНОСТИ) оказывают воздействие на индивидуальное и общественное воспроизводство.

Д.Рикардо
Налоги
 являются злом ,
так как препятствуют образованию и накоплению капитала

Позитивное воздействие налогов на производство
Хозяйствующий субъект, стремясь сохранить определенный объем прибыли в своем распоряжении , организует производство более рационально , находит новые технологии

фискальная
экономическая

контрольная


extracted_text:
Объективная сторона преступления
1. Объективная сторона преступления – это внешнее проявление (внешний акт) общественно опасного посягательства

Виды преступлений в зависимости от особенностей объективной стороны
С формальным составом
С материальным составом
ПРОДОЛЖАЕМОЕ
Преступление , объективная сторона которого складывается из ряда тождественных действий, объединённых единством преступного  намерения и направленных на  достижение общего преступного результата (ст. 154 -- истязание)
С АЛЬТЕРНАТИВНЫМИ ДЕЯНИЯМИ
Преступление, объективная сторона которого выражается в совершении  любого из перечисленных в законе альтернативных деяний  (ст. 221 – изготовление, хранение либо сбыт поддельных денег или ценных бумаг)
С ПОВТОРНЫМИ ДЕЯНИЯМИ
Преступление, объективная сторона которого складывается из повторных действий, каждое из которых в отдельности признается административным проступком либо иным правонарушением (ст. 271 – нарушение правил охраны недр)
ДЛЯЩЕЕСЯ
Преступление, объективная сторона которого выражается в совершении деяния, которое сопряжено с последующим невыполнением обязанностей, вытекающих из требований уголовного закона  (ст. 295 – незаконное хранение оружия)
СОСТАВНОЕ
Преступление, объективная сторона которого складывается из двух или более разнородных деяний, которые, будучи внутренне связаны общей целью, направлены на достижение единого преступного результата  (ч. 2 ст. 206 – грабеж, соединенный с насилием)
С ДОПОЛНИТЕЛЬНЫМИ ПОСЛЕДСТВИЯМИ
Преступление, объективная сторона которого складывается из определенных деяний, последствий и вызываемых последними последствий второго порядка  (ч. 3 ст. 147 – тяжкие телесные повреждения, повлекшие смерть потерпевшего)

Виды преступлений в зависимости от конструкции объективной стороны
ПРЕСТУПЛЕНИЯ С ФОРМАЛЬНЫМ СОСТАВОМ
ПРЕСТУПЛЕНИЯ С МАТЕРИАЛЬНЫМ СОСТАВОМ
Объективная сторона выражается в предусмотренных  законом общественно опасных деяниях,  последствиях и причинной связи между ними

Окончены с момента наступления указанных в законе последствий (ст.ст. 139, 147, 205, 359 УК)
Объективная сторона выражается в предусмотренных  законом общественно опасных деяниях

Окончены с момента совершения деяния ( ст.ст. 123, 188, 322 УК)
2. ОБЩЕСТВЕННО ОПАСНОЕ ДЕЯНИЕПреступное деяние – это общественно опасное, противоправное, сознательно-волевое поведение лица.
На лицо возложена обязанность действовать (законом, подзаконным актом либо в силу должности, профессии, принятых обязательств, предшествующего поведения)
Лицо имело реальную возможность выполнить возложенные обязанности
объективное
субъективное
УСЛОВИЯ УГОЛОВНОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ ЗА БЕЗДЕЙСТВИЕ
Уголовная ответственность исключается при наличии крайней необходимости
Исключает уголовную ответственность
Особенности уголовной ответственности
при
НЕПРИОДОЛИМОЙ СИЛЕ
Действие стихийных сил природы, механизмов, животных, людей и других факторов, в силу которых лицо лишается возможности проявить свою волю и исполнить возложенные на него обязанности
ПСИХИЧЕКОМ ПРИНУЖДЕНИИ
Воздействие на психику человека (угроза) с целью заставить его совершить общественно опасное деяние
ФИЗИЧЕСКОМ ПРИНУЖДЕНИИ
Физическое воздействие на человека с целью заставить его совершить общественно опасное деяние
3. Общественно опасные последствия – это реальные вредные изменения в объективном мире, которые наступили в результате совершения общественно опасного деяния
ВИДЫ
УГОЛОВНО – ПРАВОВОЕ ЗНАЧЕНИЕ
ИМУЩЕСТВЕННЫЕ
(материальный ущерб)
ОРГАНИЗАЦИОННО-ПОЛИТИЧЕСКИЕ
(вред государственным, общественным интересам, суверенитету, обороноспособности государства и т. п.)
МОРАЛЬНО-ПОЛИТИЧЕСКИЕ
(вред правам и законным интересам граждан и т. п.)
ФИЗИЧЕСКИЕ
(телесные повреждения, смерть потерпевшего)
Обстоятельство, отягчающее уголовную ответственность
Признак квалифицированных составов преступления
Обязательный
(конститутивный)
Признак материальных составов преступления
4. Причинная связь – объективно осуществлённая внутренняя закономерная связь между общественно опасным деянием и общественно опасными последствиями, при которой деяние с необходимостью вызывает указанные последствия
1
2
3
4
5
Общественно опасное деяние во времени предшествовало общественно опасным последствием
Деяние являлось одним из условий наступления общественно опасных последствий
Деяние содержало внутреннюю реальную возможность причинения наступивших общественно опасных последствий
В данных конкретных  условиях внутренняя возможность реализовалась и с необходимостью вызвала общественно опасные последствия
Вывод:
Между общественно опасным деянием и общественно опасными последствиями имеется причинная связь

Логические этапы установления причинной связи
5. Факультативные признаки, характеризующие объективную сторону преступления
Предметы, приспособления, устройства, механизмы, используемые для свершения общественно опасного деяния
Предметы, устройства, механизмы, используемые для разрушающего воздействия на предмет преступления либо потерпевшего
Конкретные обстоятельства или условия, в которых совершено общественно опасное деяние
Приемы и методы, которые использовало лицо при совершении общественно опасного деяния
Отрезок времени, в течении которого совершено общественно опасное деяние
Конкретный участок местности, территории; помещение или иное закрытое пространство, где совершено  общественно опасное деяние
место
время
способ
средства
орудия
обстановка
Уголовно-правовое значение
Признак квалифицированного состава преступления
Обязательный
(конститутивный)
признак состава преступления
Обстоятельство, отягчающее или смягчающее уголовную ответственность


title: Скачать презентацию или конспект Урегулирование конфликтов с участием третьей стороны

extracted_text:
Москва, 2011 год
Урегулирование конфликтов с участием третьей стороны
Кафедра спортивного менеджмента, экономики и права им. В.В.Кузина
Российский Государственный Университет физической культуры, спорта, молодежи и туризма
Подготовила: студентка 1-ого курса Степушкина
Анастасия Александровна
6 группа
Проверил: старший преподаватель Малинин В.А.
Участие третьей стороны – один из наиболее древних способов конструктивного урегулирования конфликтов.
Суд третьей стороны ( третейский суд, арбитраж)
Выгода третейского суда:
1. Возможность сторон выбрать арбитра из квалифицированных специалистов.
2. Быстрота разбирательства.
3. Доступность  по цене.
4. Обеспечивание конфиденциальности.
2
Третья сторона в конфликте – это индивид или группа, которые находятся вне конфликта между двумя или большим числом сторон и пытаются помочь им в достижении согласия.
3
4
Третий участник в конфликте может выступать в двух ролях:

 как сила, поддерживающая одну из конфликтующих сторон ( завершение конфликта достигается с помощью насилия);
 как независимый от них и беспристрастный субъект.
Контактное вмешательство осуществляется специалистом по улаживанию конфликтов, который имеет специальную подготовку и опыт в вопросах, ставших предметом спора.
Спонтанное вмешательство осуществляется не специалистом, а просто тем, кто заинтересован в разрешении конфликта.
5
Третья сторона может быть официальной и неофициальной.
В качестве официальной третьей стороны могут выступать:
межгосударственные организации (ООН и др.);
отдельные государства;
государственные правовые институты  (арбитражный суд, прокуратура);
представители правоохранительных органов;
руководители организаций;
общественные организации.
6
В качестве неофициальной третьей стороны в конфликте могут выступать:
известные люди (политики, бывшие гос. Деятели);
представители религиозных организаций;
профессиональные психологи, педагоги, социальные работники);
неформальные лидеры социальных групп разного уровня;
старшие по возрасту( мать, отец);
друзья, коллеги, соседи, просто свидетели конфликта.

7
8
Условия эффективности участия третьей стороны:
последовательная готовность принять  рекомендации третьей стороны;
заинтересованность третьей стороны;
медиаторский профессионализм третьей стороны (знания, опыт, умение понять ситуацию);
настойчивость третьей стороны в поиске зоны согласия и разъяснения сторонам общих для них целей;
степень напряженности конфликта;
длительность конфликта;
характер отношения сторон.
9
Факторы неэффективности вмешательства третьей стороны:
.

Высокий уровень враждебности и агрессивности конфликтующих сторон;
Недоверие к третьей стороне;
Недостаточность ресурсов третьей стороны;
Проблемы затрагивающие общие принципы;
Нежелание сторон конфликта участие третьей стороны;
Неравенство сил;
Необходимость вмешательства психиатра, а не конфликтолога.
10
Тактики третьей стороны:

поочередное выслушивание;
сделка;
челночная дипломатия;
давление на одну сторону;
директивное воздействие.
Источники
Лекции Малинина В.А.

11
Благодарю за внимание
12


title: Скачать презентацию или конспект Конституционные требования к судьям

extracted_text:
Конституционные требования к  судьям.

Конституционного суда:
минимальный возраст судьи — 40 лет
срок полномочий судьи — 9 лет
срок полномочий председателя — 3 года
срок проживания на Украине претендента
  на должность судьи — 20 лет
срок работы в области права претендента
   на должность судьи — 10 лет

Общего
суда:
минимальный возраст судьи общего суда — 25 лет
максимальный возраст судьи — 65 лет
срок проживания на Украине претендента на должность
  судьи — 10 лет
срок работы в области права претендента
  на должность судьи — 3 года
срок первого назначения судьи — 5 лет

Прекращение полномочий судьи

Письменное заявление судьи;
По состоянию здоровья;
Связи с переходом на другую работу или по иным причинам;
Достижение предельного возраста;
Прекращение гражданства ;
Смерть судьи;
Вступившее в законную силу решение суда об уголовном наказании;
Избрание судьи на выборные должности;
Отказ судьи от перевода в другой суд в связи с упразднением или реорганизацией суда.

Мировой судья
Мировым судьёй может быть гражданин :
имеющий высшее юридическое образование ;
не имеющий или не имевший судимости либо уголовное преследование  в отношении которого прекращено по реабилитирующим основаниям;
не имеющий гражданства иностранного государства либо вида на жительство или иного документа, подтверждающего право на постоянное проживание гражданина на территории иностранного государства;
не признанный судом недееспособным или ограниченно дееспособным;

Требования:
не состоящий на учете в наркологическом или психоневрологическом диспансере в связи с лечением от алкоголизма,, наркомании, токсикомании, хронических и затяжных психических расстройств;
не имеющий иных заболеваний, препятствующих осуществлению полномочий судьи
достигший возраста 25 лет и имеющий стаж работы по юридической специальности не менее 5 лет (в такой стаж засчитываются не все виды юридической деятельности), а также не совершивший порочащих его поступков, сдавший квалификационный экзамен и получивший рекомендацию квалификационной коллегии судей соответствующего субъекта . От сдачи квалификационного экзамена и представления рекомендации квалификационной коллегии судей соответствующего субъекта  освобождаются лица, имеющие стаж работы в должности судьи федерального суда не менее пяти лет.


title: Скачать презентацию или конспект Компетентность, универсальные учебные действия и практика проектирования: советы «бывалого» методиста

extracted_text:
КОМПЕТЕНТНОСТЬ, УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ И ПРАКТИКА ПРОЕКТИРОВАНИЯ: советы «бывалого» методиста
Сарапулов В.А., лаборатория управления развитием образования комитета образования г. Читы, кпн, доцент

Алгоритмы проектирования
сначала выбираем приемлемую для нас классификацию или создаем на основе известных собственную;
затем выделяем направления в работе в рамках принятой нами классификации (какие компетентности мы хотим формировать);
по каждой из компетентностей определяем ее операциональный состав (действия и их логическая последовательность: чем сначала надо овладеть, чем – потом);
затем проводим максимально критический анализ: чем и в какой степени по данной компетентности владеют мои ученики (это проблемы в моих детях);
далее определяем, какие из элементов данной компетентности мы умеем формировать, какие – не умеем, и потому мои дети этим не владеют (это проблемы в моей квалификации);
на основе анализа формулируем противоречия: почему мы не можем традиционными методами научить этому (чему?) детей (при этом противоречия должны быть взяты те и только те, которые реально за обозримый срок лично мы можем разрешить или минимизировать);
по каждому из противоречий формулируем проблему-гипотезу по типу: «Что лично мне необходимо изменить и в чем (в методах? в формах организации познавательной деятельности?  в формах организации образовательного процесса? в содержании каких-либо тем? и т.п.);
затем составляем план своей теоретической и практической подготовки по устранению профессиональных пробелов по данной компетентности (по каждому из ее элементов). Так появляется персонифицированная программа повышения квалификации;
получение методических материалов в рамках ее реализации (определение операционального состава компетентности, разработанные методические приемы и формы по формированию отдельных элементов компетентности, набор упражнений и диагностических материалов и т.п.) позволит обмениваться сформированным опытом работы: одни педагоги занимаются одной компетентностью, другие – второй компетентностью и т.д.
ВОСПОЛЬЗУЙТЕСЬ ТАКЖЕ СЛЕДУЮЩИМИ СОВЕТАМИ (начало)
а) противоречие есть факт несоответствия того, что мы хотим, и того, что мы на самом деле (в учениках и в себе) имеем с позиций того, чего хотим;
б) следовательно, прежде чем установить, чем мы конкретно «недовольны», надо предельно конкретизировать наши представления о том, чего мы хотим;
в) в свете этих представлений мы вскрываем максимально обнаженно причины того, почему то, чего мы хотим, мы не можем достичь (открыто, в рамках профессионального диалога в МО или на ином профессиональном уровне, но не для «бития себя в педагогическую грудь»). Этот этап мы можем назвать каузальным анализом каждого противоречия (causa – от лат. причина).
ВОСПОЛЬЗУЙТЕСЬ ТАКЖЕ СЛЕДУЮЩИМИ СОВЕТАМИ (продолжение)
г)  проводим классификацию этих причин с позиций: эти причины не в нашей власти, эти причины могут быть изменены под нашим влиянием; эти причины полностью в нашей профессиональной власти (ни от кого, кроме лично меня, не зависят);
д) организуем ранжирование причин по каждому из сформулированных ранее противоречий по значимости и возможности их устранения или минимизации;
е) определяем состав действий в их логической последовательности, благодаря которым возможно устранить причины;
ж) определяем временные (начало – окончание) рамки работы по каждому действию и ресурсное обеспечение, включая теоретическую подготовку и систему практикумов и т.д.
ВОСПОЛЬЗУЙТЕСЬ ТАКЖЕ СЛЕДУЮЩИМИ СОВЕТАМИ (окончание)
МЕТОДИЧЕСКИЙ АСПЕКТ
Зададим к каждой из компетентностей направление «методической мысли»:
возможно ли формирование (развитие) данной компетентности в рамках моего предмета (в данном классе, в данной теме, на данном уроке)?
если – да, то: какие элементы и операции данной компетентности я буду формировать (развивать) на данном этапе обучения (когда и что начну, каким образом далее буду это делать, когда закончу, по каким показателям определю, что это мною сделано успешно и т.д.)?
если – да, то: каким образом я включу на каждом этапе в эту работу моих детей, создам устойчивую мотивацию на этот вид деятельности и т.д.?
каким образом эту работу я спланирую на уровне образовательной программы, на уровне тематического плана, на уровне поурочного плана?
СЛЕДОВАТЕЛЬНО, что я должен делать в рамках изучения конкретной темы (изменить, формировать, поддерживать), чтобы эти компетентности при изучении моего предмета гарантированно формировались.
Примечание: данный подход избирается независимо от выбора той или иной классификации компетентностей;
аналогичным образом проектируется данная работа в рамках воспитания и социализации детей.


title: Скачать презентацию или конспект Квалификационные требования к экспертам. Порядок аккредитации экспертов

extracted_text:
Квалификационные требования к экспертам.
 порядок аккредитации экспертов
Нормативно-правовые документы
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» (от 29.12.2012 № 273-ФЗ)
Постановление Правительства РФ от 18.11.2013 № 1039  «О государственной аккредитации образовательной деятельности».
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 20 мая 2014 г. № 556 «Об утверждении квалификационных требований к экспертам, требований к экспертным организациям, порядка их аккредитации, в том числе порядка ведения реестра экспертов и экспертных организаций, порядка отбора экспертов и экспертных организаций для проведения аккредитационной экспертизы»
Постановление Правительства РФ от 24.03.2013 № 370 «Об утверждении Правил оплаты услуг экспертов и экспертных организаций и возмещения расходов, понесенных ими в связи с проведением аккредитационной экспертизы»
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» (от 29.12.2012 № 273-ФЗ)

11. Государственная аккредитация образовательной деятельности проводится по результатам аккредитационной экспертизы, которая основана на принципах объективности ее проведения и ответственности экспертов за качество ее проведения.
13. В проведении аккредитационной экспертизы участвуют эксперты, имеющие необходимую квалификацию в области заявленных для государственной аккредитации основных образовательных программ, и (или) экспертные организации, соответствующие установленным требованиям.
14. Аккредитационный орган осуществляет аккредитацию экспертов и экспертных организаций и ведение на электронных носителях реестра экспертов и экспертных организаций.

Статья 92. Государственная аккредитация образовательной деятельности
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 20 мая 2014 г. N 556 г. Москва "Об утверждении квалификационных требований к экспертам, требований к экспертным организациям, порядка их аккредитации, в том числе порядка ведения реестра экспертов и экспертных организаций, порядка отбора экспертов и экспертных организаций для проведения аккредитационной экспертизы (Зарегистрирован в Минюсте России 31.07.2014 N 33374)
Опубликован в Российской газете
 21 августа 2014 года
Квалификационные требования и порядок аккредитации экспертов
Наличие высшего образования и стажа работы в сфере образования не менее 5 лет
Полномочия физического лица в качестве эксперта и полномочия юридического лица в качестве экспертной организации устанавливаются сроком на 3 года
Комиссией проводится квалификационный экзамен в устной и письменной форме.
Квалификационные требования к экспертам, привлекаемым к проведению аккредитационной экспертизы
Наличие у эксперта:
высшего образования по профессии, специальности или направлению подготовки, соответствующей профилю аккредитационной экспертизы;
не менее пяти лет стажа работы в сфере образования.
Эксперт должен знать:
законодательство РФ в сфере образования, Положение о государственной аккредитации образовательной деятельности, нормативные правовые акты, регламентирующие осуществление процедуры государственной аккредитации,
федеральные государственные образовательные стандарты (по уровню образования, по профессиям специальностям и направлениям подготовки, входящим в УГСН (для профессионального образования), в отношении которых эксперт может проводить аккредитационную экспертизу;
образовательные стандарты, установленные образовательными организациями ВО самостоятельно;
порядок работы со служебной информацией и персональными данными, а  также со сведениями, составляющими государственную тайну (при наличии допуска);
способы и особенности применения сетевой формы реализации образовательных программ, а также реализации образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий.
Квалификационные требования к экспертам, привлекаемых к проведению аккредитационной экспертизы
Эксперт должен уметь:
взаимодействовать в процессе проведения аккредитационной экспертизы с другими экспертами, с аккредитационным органом, с организацией, осуществляющей образовательную деятельность.
работать с нормативными правовыми актами и локальными нормативными актами, содержащими нормы, регламентирующие образовательные отношения;
проводить экспертизу оценочных и методических материалов на соответствие ФГОС и (или) СУОС
устанавливать соответствие (несоответствие) содержания и качества подготовки обучающихся по заявленным для государственной аккредитации образовательным программам ФГОС, а также качества подготовки обучающихся по программам, реализуемым в соответствии с СУОС;
анализировать информацию и документы, полученные в ходе проведения аккредитационной экспертизы;
грамотно формулировать и обосновывать выводы по предмету аккредитационной экспертизы;
составлять и оформлять отчет об аккредитационной экспертизе и заключение экспертной группы с использованием средств компьютерной техники и информационных технологий.

Кодекс профессиональной этики эксперта
   Кодекс профессиональной этики эксперта – это  совокупность моральных и нравственных обязательств и требований, основанных на общепризнанных нормах, которыми  эксперты руководствуются в своей деятельности во время проведения процедуры аккредитационной экспертизы образовательной деятельности.
   Кодекс призван содействовать укреплению авторитета аккредитационного органа и экспертов, принимающих участие в проведении аккредитационной экспертизы в составе экспертных групп, повышению доверия образовательных организаций к результатам деятельности экспертов, обеспечению единой нравственно-правовой основы для согласованных и эффективных действий при проведении аккредитационной экспертизы.

Основные принципы профессиональной этики эксперта :
 I. Общественные интересы
II. Профессиональная компетентность
III. Исключение корыстных действий
IV. Объективность, независимость
V.  Корректное взаимодействие с представителями организаций, осуществляющих образовательную деятельность:
VI. Конфиденциальность информации

Порядок аккредитации экспертов, привлекаемых к проведению аккредитационной экспертизы
Алгоритм прохождения аккредитации экспертов
Форма заявления

Комплект документов, прилагаемых к заявлению:

К заявлению об установлении полномочий физического лица в качестве эксперта прилагаются следующие документы:
а) копия документа, удостоверяющего личность;
б) копии документов, подтверждающих соответствие полученного образования и стажа работы (документов об образовании и о квалификации, трудовой книжки, трудовых договоров, договоров о выполнении претендентом работ (услуг) по заявленным видам деятельности за последние 3 года);
в) рекомендация от руководителя организации по последнему месту основной работы претендента в сфере образования;
г) опись представленных документов.

Копии документов (выписки), не заверенные в установленном порядке, представляются с предъявлением оригиналов документов

Основные причины отказа в установлении полномочий эксперта, привлекаемого к проведению аккредитационной экспертизы образовательной деятельности
На 1 этапе:
Неправильное заполнение заявления и (или) неполный комплект прилагаемых к нему документов
Выявление недостоверной информации в заявлении претендента и (или) прилагаемых к нему документах
Отсутствие у претендента высшего профессионального образования
Отсутствие у претендента стажа работы в образовательной сфере
     (не менее 5 лет)
На 2 этапе:
Несоответствие претендента установленным требованиям (не подтверждены знания федеральных государственных стандартов ; недостаточное знание нормативно-правовой базы в области образования)
Наличие решения Аккредитационного органа о прекращении полномочий физического лица в качестве эксперта (полномочий юридического лица в качестве экспертной организации), принятого в течении предшествующих 3 лет до подачи заявления.
Повторное рассмотрение вопроса об установлении полномочий физического лица в качестве эксперта проводится по заявлению претендента не ранее чем через один год после отказа в установлении полномочий физического лица в качестве эксперта.

Эксперт, который в период действия своих полномочий перестал соответствовать установленным требованиям, обязан уведомить об этом аккредитационный орган в течение 10 рабочих дней.

 Эксперт обязан уведомлять с указанием причины и приложением копий соответствующих документов аккредитационный орган об изменениях сведений, представленных экспертом в аккредитационный орган при прохождении процедуры установления полномочий физического лица в качестве эксперта (полномочий юридического лица в качестве экспертной организации), не позднее 10 рабочих дней со дня возникновения таких изменений.
Прекращение полномочий эксперта
Аккредитационная комиссия принимает решение
о прекращении полномочий эксперта в следующих случаях:

Неисполнение без уважительной причины экспертом обязанностей, установленных заключенных с ним гражданско-правовым договором
Нарушение экспертом прав и законных интересов образовательной организации, допущенное при проведении аккредитационной экспертизы
Невыполнение экспертом требований, предусмотренных нормативными правовыми актами, регламентирующими процедуру аккредитации
Указание экспертом недостоверных сведений в документах, представленных в аккредитационный орган;
Представление экспертом заявления о прекращении полномочий.
Действия аккредитационного органа, сопровождающие прекращение полномочий эксперта (экспертной организации)

	Реестр экспертов, привлекаемых для проведения аккредитационной экспертизы (далее - реестр), ведется аккредитационными органами на электронных носителях на русском языке путем внесения в реестр реестровых записей.

	Реестр состоит из двух разделов:
сведения об экспертах, являющиеся открытыми и общедоступными для ознакомления с ними физических и юридических лиц на официальном сайте аккредитационного органа в сети "Интернет" (далее - открытая часть реестра).
сведения об экспертах, являющиеся закрытыми для ознакомления с ними физических и юридических лиц и являющиеся доступными для определенного аккредитационным органом круга лиц (далее - закрытая часть реестра).

	Открытая часть реестра содержит следующие сведения:
а) фамилия, имя, отчество (последнее - при наличии);
б) дата и номер распорядительного акта аккредитационного органа об установлении полномочий физического лица в качестве эксперта;
в) срок действия аккредитации эксперта;
г) уровень образования, укрупненная группа профессий, специальностей и направлений подготовки (для профессионального образования), в отношении которых эксперту установлены полномочия для проведения аккредитационной экспертизы;
д) сведения о прекращении полномочий эксперта.

Закрытая часть реестра содержит следующие сведения:
а) наименование субъекта Российской Федерации, в котором зарегистрирован по месту жительства или месту пребывания эксперт;

б) номер телефона, а также номер факса и адрес электронной почты (при наличии);

в) наличие формы допуска к сведениям, составляющим государственную тайну;

г) текущее место работы, занимаемая должность;

д) сведения о проведенных экспертом аккредитационных экспертизах (при наличии), заполняемые по форме, устанавливаемой аккредитационным органом.

Основанием для включения сведений в реестр является распорядительный акт аккредитационного органа об установлении полномочий физического лица в качестве эксперта или о прекращении полномочий эксперта.
СПАСИБО
ЗА ВНИМАНИЕ!


title: Скачать презентацию или конспект Субъективная сторона преступления

extracted_text:
Выполнили
студентки группы Ю-23:
Кокорева Юлия
Пересторонина Александра
Субъективная сторона преступления
Субъективная сторона преступления
— это элемент состава преступления, определяющий внутреннюю сторону совершенного общественно опасного деяния.

Сущность субъективной стороны составляет психическое отношение преступника к совершенному им общественно опасному деянию.

 Ее содержание предопределено особенностями интеллектуальной, волевой и эмоциональной сфер деятельности лица, совершившего преступление.
Признаки субъективной стороны преступления

Обязательные:
Вина
Факультативные:
Мотив
Цель
Эмоции
Вина-это психическое отношение лица к совершаемому им деянию.
Вина состоит из 2 элементов:

Вина

Интеллектуальный. Включает в себя осознание характера объекта и характера совершаемого деяния, кроме того он включает в себя элемент предвидения возможных или неизбежных общественно опасных деяний.
Волевой.
Проявляется в сознательной направленности действий на достижение поставленной цели, выражается как правило в желании или в нежелании наступления общественно опасных последствий.
Различное сочетание интеллектуального и волевого элементов вины образуют
формы вины
Умысел                       Неосторожность

Умысел
Прямой
Преступление считается совершенным с прямым умыслом, если лицо его совершившее
осознавало общественно опасный характер своих действий,
предвидело наступление общественно опасных последствий и
желало их наступления.
 Ч.2 ст.25 УК

Косвенный
Преступление признается совершенным с косвенным умыслом, если лицо его совершившее осознавало общественно опасный характер своих действий, предвидело неизбежность или возможность наступления общественно опасных последствий, не желало, но сознательно допускало их наступление, либо относилось к ним безразлично.
Ч.3 ст.25 УК

Неосторожность
Легкомыслие
Преступление признается совершенным по легкомыслию, если лицо его совершившее предвидело абстрактную возможность наступления общественно опасных последствий,
но самонадеянно рассчитывало без должных тому оснований на предотвращение этих последствий. Ч.2 ст.26 УК

Небрежность
Преступление признается совершенным по небрежности, если лицо
не предвидело возможности наступления общественно опасных последствий,
 хотя при должной внимательности и осмотрительности
должно было и могло их предвидеть. Ст.293 УК
Преступления с двумя формами вины

В некоторых случаях, вина, в конкретном деянии, может носить сложный характер. Преступник может рассчитывать причинить одно последствие, но в результате какого-либо допущенного им просчёта причинить более тяжкое последствие.

В других случаях помимо желаемого преступного результата может быть по неосторожности причинён также другой, неоднородный с ним и, как правило, являющийся более тяжким. В таких случаях преступление считается совершённым с двумя формами вины.
Невиновное причинение вреда (казус) ст.28
Деяние признается совершенным невиновно, если лицо его совершившее не осознавало и по обстоятельствам дела не могло осознавать общественной опасности своего деяния.
Деяние признается совершенным невиновно, если лицо не предвидело возможности наступления общественно опасных последствий и по обстоятельствам дела не должно было и не могло их предвидеть.
Деяние признается совершенным невиновно, если лицо его совершившее хотя и предвидело возможность наступления общественно опасных последствий, но не могло предотвратить эти последствия в силу несоответствия своих психо-физиологических качеств требованиям к экстремальных условий и нервно психическим перегрузкам.
   Невиновное причинение вреда необходимо отличать от преступной небрежности.
   Невиновное причинение вреда — деяние, совершенное лицом, которое в данной ситуации не осознавало и не могло осознавать общественной опасности своих действий либо не предвидело и не должно было предвидеть их наступления. Закон (ч. 2 ст. 28 УК) к деяниям, совершенным невиновно, относит случаи, когда лицо предвидело возможность наступления общественно опасных последствий, но не могло предотвратить эти последствия в силу несоответствия своих психофизических качеств требованиям экстремальных условий или нервно-психическим перегрузкам.
Отличие казуса от небрежности
Разграничения неосторожной формы вины в виде легкомыслия  от косвенного умысла:
при косвенном умысле лицо осознает общественную опасность своего действия или бездействия, а при преступном легкомыслии это осознание отсутствует

при косвенном умысле лицо предвидит реальную возможность наступления общественно опасных последствий, а при легкомыслии только абстрактную возможность их наступлений

при косвенном умысле лицо не желает причинения вреда, но в целом положительно относится к его наступлению, а при легкомыслии лицо не желает наступления вреда и относится к ним отрицательно

при косвенном умысле лицо не предпринимает мер необходимых для предотвращения вреда, а при легкомыслии виновный рассчитывает на определенные обстоятельства, которые по его мнению могут предупредить наступление последствий.
Факультативные признаки субъективной стороны преступления
Мотив
-это обусловленные определенными потребностями и интересами внутренние побуждения, которые вызывают у лица решимость совершить преступление  и которыми оно руководствовалось при его совершении.
 ч.2 ст.105 УК

Цель
-это мысленная модель будущего результата к достижению которого стремиться лицо при совершении преступления. п.к, п.н ч.2.ст 105 УК

Эмоции
-это то эмоциональное состояние в котором находился виновный в момент совершения преступления. ст.107ст.113 УК
Значение субъективной стороны преступления
 субъективная сторона преступления – обязательный элемент любого состава преступления;

 вина – обязательный признак субъективной стороны состава преступления. При её отсутствии нет ни субъективной стороны, ни самого состава в целом;

 установление субъективной стороны состава преступления, всех её признаков, включенных в данный состав, — обязательное и необходимое условие правильной и обоснованной квалификации содеянного, отграничения одного преступления от другого;

 точное установление субъективной стороны преступления является предпосылкой для индивидуализации уголовной ответственности и наказания, назначения режима лишения свободы и т.д.;

 в целом установление субъективной стороны преступления является непременным условием обеспечения и укрепления законности.
Спасибо за внимание!!!