title: Скачать презентацию или конспект Аттестация рабочих мест по условиям труда

extracted_text:
АТТЕСТАЦИЯ РАБОЧИХ МЕСТ по условиям труда
Вредные и опасные производственные факторы
Вредный – производственный фактор, воздействие которого  на работника в определенных условиях может привести к его заболеванию.
Виды:
Физические (освещенность, ультразвук, влажность, шум, вибрация, температура, аэрозоли, микроклимат и др.)
Биологические;
Химические;
Тяжести трудового процесса.
Опасный – фактор среды и трудового процесса, который м. б. причиной острого заболевания или внезапного ухудшения здоровья, смерти.
Виды условий труда
Оптимальные  (1 класс)
Допустимые (2 класс)
Вредные (3 класс), которые разделяются на 4 степени вредности: 3.1, 3.2, 3.3, 3.4
Опасные (экстремальные) (4 клас)
АТТЕСТАЦИЯ РАБОЧИХ МЕСТ по условиям труда
Это система анализа и оценки рабочих мест для проведения оздоровительных мероприятий, ознакомления работающих с условиями  труда, сертификации работ по охране труда, подтверждения или отмены права предоставления компенсаций и льгот  работникам, занятым на тяжелых работах с вредными и (или) опасными условиями труда.
ЦЕЛИ аттестации рабочих мест
Контроль состояния условий труда на рабочих местах и правильность обеспечения работников сертифицированными средствами коллективной или индивидуальной защиты;
оценка профессионального риска;
предоставление  работникам достоверной информации об условиях труда на рабочих местах и полагающихся работникам гарантиях и компенсациях;
предоставление работникам бесплатной сертифицированной специальной одежды, специальной обуви и других СИЗ, а также смывающих и обезвреживающих средств;

последующее подтверждение соответствия организации работ по охране труда государственным нормативным требованиям охраны труда;
подготовка контингентов и поименного списка лиц, подлежащих обязательным медицинским осмотрам (обследованиям);
расчет скидок и надбавок к страховому тарифу в системе обязательного социального страхования работников от несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний;

решение вопроса о связи заболевания с профессией при подозрении на профессиональное заболевание;
подготовка статистической отчетности об условиях труда;
Обоснование планирования и финансирования мероприятий по улучшению условий и охраны труда в организации и др.

Подготовка к проведению аттестации рабочих мест
Работодатель обязан в соответствии с требованиями ст. 212 ТК РФ  обеспечить проведение аттестации рабочих мест по условиям труда с последующей сертификацией организации работ по охране труда.
Аттестация  рабочих мест носит обязательный характер.
Ответственность  за проведение АРМ несет руководитель.

Организация, привлекаемая для аттестации рабочих мест по условиям труда (далее аттестующая организация),  проводит работу в соответствии с Приказом № 569 от 31 августа 2007г.

Порядок проведения АРМ  по условиям труда, введен в действие с 1 августа 2008г.

Аттестации подлежат все рабочие места в организации не реже одного раза в 5 лет.

Аттестация считается завершенной, если проведена государственная экспертиза качества ее проведения и получено положительное заключение территориального органа государственной экспертиза условий труда.
Документы аттестации рабочих мест по условиям труда рекомендуется хранить в организации в течение 45 лет.

ПОВТОРНАЯ АТТЕСТАЦИЯ
Обязательной повторной аттестации подлежат рабочие места:
После замены производственного оборудования;
Изменения технологического процесса, средств коллективной защиты;
При выявлении нарушений.
Результаты повторной аттестации:
Оформляются протоколом;
Заполняется новая карта рабочего места по условиям труда  или вносятся изменения в карту, оформленную заранее.
Вновь организованные рабочие места аттестуются после ввода их в эксплуатацию.
Для организации и проведения АРМ в организации издается ПРИКАЗ, который:
Утверждает состав аттестационной комиссии и его председателя.
Определяет сроки и графики проведения работ по АРМ.
Создается аттестационная комиссия  на паритетной основе:
Организацией, в которой проводится АРМ по условиям труда;
Аттестующей организацией.
АТТЕСТАЦИОННАЯ КОМИССИЯ
Состав:
Руководители структурных подразделений организации;
Юристы;
Специалисты служб охраны труда;
Специалисты по кадрам;
Специалисты по труду и заработной плате;
Медицинские работники;
Представители профсоюзных организаций;
Представители комитетов(комиссий) по охране труда;
Уполномоченные лица;
Представители Аттестующей организации.
Формируется аттестационная комиссия из специалистов, прошедших подготовку по общим вопросам АРМ по условиям труда в организациях, уполномоченных на этот вид обучения федеральным органом исполнительной власти.
АТТЕСТАЦИОННАЯ КОМИССИЯ
ОСУЩЕСТВЛЯЕТ МЕТОДИЧЕСКОЕ РУКОВОДСТВО И КОНТРОЛЬ ЗА ПРОВЕДЕНИЕМ РАБОТ ПО АРМ НА ВСЕХ ЭТАПАХ;
Формирует документы( нормативные правовые и локальные акты, организационно – распорядительные, методические) и организует их изучение;
СОСТАВЛЯЕТ ПОЛНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ РАБОЧИХ МЕСТ, ПОДЛЕЖАЩИХ АТТЕСТАЦИИ (приложение 1  к приказу № 569);
Готовит предложения по компенсациям;
ПРИСВЫИВАЕТ КОДЫ ПРОИЗВОДСТВАМ, ЦЕХАМ, УЧАСТКАМ;
Составляет и подписывает карты АРМ;
ОРГАНИЗУЕТ ОЗНАКОМЛЕНИЕ РАБОТНИКОВ С РЕЗУЛЬТАТАМИ АРМ;
При наличии на рабочих местах вредных и опасных производственных факторов готовит предложения  в трудовой договор по обеспечению СИЗ , установлению режима работы и отдыха;
РАЗРАБАТЫВАЕТ ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ ПО УЛУЧШЕНИЮ УСЛОВИЙ ТРУДА;
Вносит предложения о готовности к сертификации организации работ по охране труда.

ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ
В плане указываются:
Источники финансирования мероприятий, сроки их исполнения;
Исполнители;
Устраняемые вредные и опасные производственные факторы.
План мероприятий:
Подписывается аттестационной комиссией;
Согласовывается с комитетом (комиссией) по охране труда, профсоюзом;
Утверждается работодателем;
Включается в коллективный договор.

РАБОЧИЕ МЕСТА
РАБОЧЕЕ МЕСТО – ст. 209 ТК РФ
ПОСТОЯННОЕ РАБОЧЕЕ МЕСТО – (50% рабочего времени или 2ч непрерывно)
НЕПОСТОЯННОЕ
НЕСТАЦИОНАРНОЕ –  место с территориально меняющимися  рабочими зонами  - это часть рабочего места, которая оснащена средствами производства и где работники выполняют сходную по характеру работу или операцию (слесари-сантехники, слесари-электрики, строительные рабочие).
АНАЛОГИЧНЫЕ.
Признаки аналогичных рабочих мест
Профессии и должности одного наименования;
Выполнение одних профессиональных обязанностей в одном режиме работ;
Использование однотипного оборудования, инструментов, материалов;
Работа в одном или нескольких однотипных помещениях или на открытом воздухе;
Использование однотипных систем вентиляции, кондиционирования воздуха, отопления и освещения;
Одинаковое расположение объектов на рабочем месте;
Одинаковый набор вредных и опасных производственных факторов одного класса и степени.

На аналогичных рабочих местах производится оценка на основании данных, полученных при аттестации 20%  рабочих мест (но не менее двух).

Условия труда и мероприятия установленные для одного рабочего места из числа 20% аналогичных, соответствуют  всем 100% аналогичных рабочих мест.

При выявлении хоть одного рабочего места, не попадающего  под признаки аналогичности:
Оценке подвергаются 100% этих рабочих мест;
Определяется новый перечень рабочих мест.
Для аналогичных рабочих мест
заполняется одна карта аттестации.
НАПРАВЛЕНИЯ ПО АТТЕСТАЦИИ РАБОЧИХ МЕСТ
Оценка условий труда
Оценка  вредных и опасных производственных факторов
Оценка  тяжести и напряженности  труда.
Их уровни определяются на основе инструментальных измерений.
Сопоставление результатов измерений  - с установленными нормативами.
Определяется класс условий труда и степень вредности.
Результаты вносятся в:
Протоколы
Карты аттестации рабочих мест

Оценка травмобезопасности рабочих мест
Оценка производственного оборудования (устройство ограждений, наличие знаков безопасности и др);
Обеспеченность  средствами  обучения и инструктажа (наличие документов – удостоверений, свидетельств);
Оценка приспособлений и инструментов.
Требования к защите от воздействия:
Механического
Электрического тока
Повышенных и пониженных температур
Активных химических и ядовитых веществ.
Оценка производится по 3 уровням (классам):
1 – оптимальный
2- допустимый
3 – опасный
Оформляется протокол, где приводятся
А.  Краткие выводы о соответствии
Б. Определяется уровень (класс)

Подписывается протокол:
А. специалистами, проводившими проверку
Б. представителями организации в которой проводилась оценка
В. Ответственным лицом Аттестующей организации и заверяется ее печатью
Результаты оценки вносятся в Карту аттестации.
Протокол не составляется, где отсутствуют объекты оценки травмобезопасности  рабочих мест.
Оценка обеспеченности работников средствами индивидуальной защиты.
Оценка производится:
1. Сопоставлением фактически выданных  с нормами выдачи:
Сертифицированной спецодежды;
Специальной обуви;
Смывающих и обезвреживающих средств
2. Наличие учетной карточки
Принято считать
СООТВЕТСТВУЮЩИМ – при соблюдении всех перечисленных требований
НЕСООТВЕТСТВУЮЩИМ – наличие одного или более несоответствий.
Результаты оформляются протоколом.
Протокол не оформляется если выдача СИЗ не предусмотрена.
ОЦЕНКА  ФАКТИЧЕСКОГО СОСТОЯНИЯ
Признается аттестованным рабочее место:
с классом 1 или 2, с оценкой «СООТВЕТСТВУЕТ требованиям обеспеченности СИЗ»
фактические значения соответствуют существующим нормам;
С классами 3.1, 3.2, 3.3, 3.4 и по травмобезопасности с классом 3, с оценкой «не соответствует требованиям обеспеченности СИЗ»
фактические значения не соответствуют существующим нормам.
При отнесении к 4 классу  немедленно разрабатывается комплекс мер, направленных :
На снижение уровня воздействия опасных производственных факторов
На уменьшение времени воздействия.

Работы в условиях чрезвычайных ситуаций классифицируются:
По вредности (класс 4)
По травмобезопасности (класс 3)
Оформление результатов АРМ в виде пакета документов:
Приказ  о проведении АРМ
Перечень рабочих мест, подлежащих аттестации (приложение 1 к Порядку)
Копии документов Аттестующей организации на право проведения измерений и оценок
Карты аттестации рабочих мест (приложение 2 к Порядку) с протоколами измерений и оценок условий труда
Ведомости рабочих мест подразделений и результатов их аттестации и сводную ведомость (приложения 6,7  к Порядку)
План мероприятий (приложение 8 к Порядку)
Протокол  заседания аттестационной комиссии по результатам АРМ (приложение 9 к Порядку)
Приказ о завершении АРМ
Работодатель направляет в государственную инспекцию труда в субъекте российской Федерации после проведения АРМ по условиям труда:
 Перечень рабочих мест
Ведомости рабочих мест подразделений и результатов их аттестации и сводную ведомость
Информацию об Аттестующей организации
Данные об учредителе
Данные об организации, где проводилась аттестация
Виды измерений, проведенных Аттестующей организацией
Средства измерений, использованные Аттестующей организацией
Кадровый состав работников Аттестующей организации


title: Скачать презентацию или конспект Чарльз Бэббидж

extracted_text:
Чарльз Бэббидж
Воробьёв Илья 721группа
II курс
06.04.2014
Содержание
1 Биография
2 Изобретения Бэббиджа:
2.1 Малая разностная машина;
2.2 Большая разностная машина;
2.3 Аналитическая машина;
2.4 Прочие заслуги Чарльза Бэббиджа.
3 Семья

Биография
Чарльз Бэббидж родился 26 декабря 1791 года в Лондоне. Его отец, Бенджамин Бэббидж, был банкиром. Мать звали Элизабет Бэббидж, в девичестве — Тип (англ. Teape). В детстве у Чарльза было очень слабое здоровье. В 8 лет его отправили в частную школу в Альфингтоне на воспитание священнику. На тот момент его отец уже был достаточно обеспечен, чтобы позволить обучение Чарльза в частной школе. Бенджамин Бэббидж попросил священника не давать Чарльзу сильных учебных нагрузок из-за слабого здоровья.
Биография
После школы в Альфингтоне Чарльз был отправлен в академию в Энфилде, где по существу и началось его настоящее обучение. Именно там Бэббидж начал проявлять интерес к математике, чему поспособствовала большая библиотека в академии.
После обучения в академии Бэббидж обучался у двух репетиторов. Первый был священником, жившим возле Кембриджа. По словам Чарльза, священник не дал бы ему тех знаний, который он мог получить, обучаясь у более опытного репетитора. После священника у Бэббиджа был репетитор из Оксфорда. Он смог дать Бэббиджу основные классические знания, достаточные для поступления в колледж.
В 1810 году Бэббидж поступил в Тринити-колледж в Кембридже. Однако основам математики он обучался самостоятельно по книжкам. Он тщательно изучал труды Ньютона, Лейбница, Лагранжа, Лакруа, Эйлера и других математиков академий Санкт-Петербурга, Берлина и Парижа. Бэббидж очень быстро обогнал своих преподавателей по знаниям и был сильно разочарован уровнем преподавания математики в Кембридже. Более того, он заметил, что Британия в целом заметно отстала от континентальных стран по уровню математической подготовки.

Изобретения Бэббиджа
 Малая разностная машина;
 Большая разностная машина;
 Аналитическая машина;
 Прочие заслуги Чарльза Бэббиджа.
Малая разностная машина
В первые Бэббидж задумался о создании механизма, который позволил бы производить автоматически сложные вычисления с большой точностью, в 1812 году. На эти мысли его натолкнуло изучение логарифмических таблиц, при пересчёте которых были выявлены многочисленные ошибки в вычислениях, обусловленные человеческим фактором. Ещё тогда он начал осмысливать возможность проведения сложных математических расчётов при помощи механических аппаратов.
Также очень большое влияние на Бэббиджа оказали работы французского учёного барона де Прони, который предложил идею разделения труда при вычислении больших таблиц (логарифмических, тригонометрических и др.). Он предлагал разделить процесс вычисления на три уровня. Первый уровень — несколько выдающихся математиков, подготавливающих математическое обеспечение. Второй уровень — образованные технологи, которые организовывали рутинный процесс вычислительных работ. А третий уровень занимали сами вычислители, от которых требовалось лишь умение складывать и вычитать. Идеи Прони навели Бэббиджа на мысль о замене третьего уровня (вычислителей) механическим устройством.

Малая разностная машина
Однако Бэббидж не сразу начал заниматься развитием идеи построения вычислительного механизма. Лишь в 1819 году, когда он заинтересовался астрономией, он более точно определил свои идеи и сформулировал принципы вычисления таблиц разностным методом при помощи машины, которую он впоследствии назвал разностной. Эта машина должна была производить комплекс вычислений, используя только операцию сложения. В 1819 году Чарльз Бэббидж приступил к созданию малой разностной машины, а в 1822 году он закончил её строительство и выступил перед Королевским Астрономическим обществом с докладом о применении машинного механизма для вычисления астрономических и математических таблиц. Он продемонстрировал работу машины на примере вычисления членов последовательности. Работа разностной машины была основана на методе конечных разностей. Малая машина была полностью механической и состояла из множества шестерёнок и рычагов. В ней использовалась десятичная система счисления. Она оперировала 18-разрядными числами с точностью до восьмого знака после запятой и обеспечивала скорость вычислений 12 членов последовательности в 1 минуту. Малая разностная машина могла считать значения многочленов 7-й степени.
За создание разностной машины Бэббидж был награждён первой золотой медалью Астрономического общества. Однако малая разностная машина была экспериментальной, так как имела небольшую память и не могла быть использована для больших вычислений.

Большая разностная машина
В 1822 году Бэббидж задумался о создании большой разностной машины, которая позволила бы заменить огромное количество людей, занимающихся вычислением различных астрономических, навигационных и математических таблиц. Это позволило бы сэкономить затраты на оплату труда, а также избавиться от ошибок, связанных с человеческим фактором.
Большая разностная машина
Большая разностная машина должна была состоять из 25 000 деталей, весить почти 14 тонн и быть 2,5 метра высотой. Кроме того, разностная машина должна была быть оснащена печатным устройством для вывода результатов. Память была рассчитана на 1000 50-разрядных чисел.
Возможно, причиной неудачи создания разностной машины, наряду с трагическими событиями 1827 года и недостаточным уровнем технологий того времени, стала излишняя разносторонность Бэббиджа.
Однако труды Бэббиджа по созданию разностной машины не пропали даром. В 1854 году шведский изобретатель Шойц по работам Бэббиджа построил несколько разностных машин. А ещё через некоторое время Мартин Виберг усовершенствовал машину Шойца и использовал её для расчётов и публикации логарифмических таблиц.
В 1891 году была построена «Разностная машина 2», которая находится сейчас в Лондонском научном музее.
Аналитическая машина
Несмотря на неудачу с разностной машиной, Бэббидж в 1834 году задумался о создании программируемой вычислительной машины, которую он назвал аналитической (прообраз современного компьютера). В отличие от разностной машины, аналитическая машина позволяла решать более широкий ряд задач. Именно эта машина стала делом его жизни и принесла посмертную славу. Он предполагал, что построение новой машины потребует меньше времени и средств, чем доработка разностной машины, так как она должна была состоять из более простых механических элементов. С 1834 года Бэббидж начал проектировать аналитическую машину.
Аналитическая машина
Архитектура современного компьютера во многом схожа с архитектурой аналитической машины. В аналитической машине Бэббидж предусмотрел следующие части: склад (store), фабрика или мельница (mill), управляющий элемент (control) и устройства ввода-вывода информации.
Склад предназначался для хранения как значений переменных, с которыми производятся операции, так и результатов операций. В современной терминологии это называется памятью.
Мельница (арифметико-логическое устройство, часть современного процессора) должна была производить операции над переменными, а также хранить в регистрах значение переменных, с которыми в данный момент осуществляет операцию.
Третье устройство, которому Бэббидж не дал названия, осуществляло управление последовательностью операций, помещением переменных в склад и извлечением их из склада, а также выводом результатов. Оно считывало последовательность операций и переменные с перфокарт. Перфокарты были двух видов: операционные карты и карты переменных. Из операционных карт можно было составить библиотеку функций. Кроме того, по замыслу Бэббиджа, Аналитическая машина должна была содержать устройство печати и устройство вывода результатов на перфокарты для последующего использования.
Для создания компьютера в современном понимании оставалось лишь придумать схему с хранимой программой, что было сделано 100 лет спустя Эккертом, Мочли и Фон Нейманом.

Аналитическая машина
Бэббидж разрабатывал конструкцию аналитической машины в одиночку. Он часто посещал промышленные выставки, где были представлены различные новинки науки и техники. Именно там состоялось его знакомство с Адой Августой Лавлейс (дочерью Джорджа Байрона), которая стала его очень близким другом, помощником и единственным единомышленником. В 1840 году Бэббидж ездил по приглашению итальянских математиков в Турин, где читал лекции о своей машине. Луиджи Менабреа, преподаватель туринской артиллерийской академии, создал и опубликовал конспект лекций на французском языке. Позже Ада Лавлейс перевела эти лекции на английский язык, дополнив их комментариями по объёму превосходящими исходный текст. В комментариях Ада сделала описание ЦВМ и инструкции по программированию к ней. Это были первые в мире программы. Именно поэтому Аду Лавлейс справедливо называют первым программистом. Однако, аналитическая машина так и не была закончена. Вот, что писал Бэббидж в 1851 году: «Все разработки, связанные с Аналитической машиной, выполнены за мой счёт. Я провёл целый ряд экспериментов и дошёл до черты, за которой моих возможностей не хватает. В связи с этим я вынужден отказаться от дальнейшей работы». Несмотря на то, что Бэббидж подробно описал конструкцию аналитической машины и принципы её работы, она так и не была построена при его жизни. Причин этому было много. Но основными стали полное отсутствие финансирования проекта по созданию аналитической машины и низкий уровень технологий того времени. Бэббидж не стал в этот раз просить помощи у правительства, так как понимал, что после неудачи с разностной машиной ему всё равно откажут.
Аналитическая машина
Только после смерти Чарльза Бэббиджа его сын, Генри Бэббидж, продолжил начатое отцом дело. В 1888 году Генри сумел построить по чертежам отца центральный узел аналитической машины. А в 1906 году Генри совместно с фирмой Монро построил действующую модель аналитической машины, включающую арифметическое устройство и устройство для печатания результатов. Машина Бэббиджа оказалась работоспособной, но Чарльз не дожил до этих дней.
В 1864 году Чарльз Бэббидж написал: «Пройдёт, вероятно, полстолетия, прежде чем люди убедятся, что без тех средств, которые я оставляю после себя, нельзя будет обойтись». В своём предположении он ошибся на 30 лет. Только через 80 лет после этого высказывания была построена машина МАРК-I, которую назвали «осуществлённой мечтой Бэббиджа». Архитектура МАРК-I была очень схожа с архитектурой аналитической машины. Говард Айкен на самом деле серьёзно изучал публикации Бэббиджа и Ады Лавлейс перед созданием своей машины, причём его машина идеологически незначительно ушла вперёд по сравнению с недостроенной аналитической машиной. Производительность МАРК-I оказалась всего в десять раз выше, чем расчётная скорость работы аналитической машины.
Прочие заслуги Чарльза Бэббиджа
Несмотря на то, что Чарльз Бэббидж считается изобретателем вычислительных машин, на самом деле он был очень разносторонним человеком. Бэббидж занимался безопасностью железнодорожного движения, для чего оборудовал вагон-лабораторию всевозможными датчиками, показания которых фиксировались самописцами. Изобрёл спидометр. Участвовал в изобретении тахометра. Создал приспособление, сбрасывающее случайные предметы с путей перед локомотивом.
В ходе работ над созданием вычислительных машин, сделал большой прогресс в металлообработке. Сконструировал поперечно-строгальный и токарно-револьверный станки, придумал методы изготовления зубчатых колес. Предложил новый метод заточки инструментов и литья под давлением.
Он содействовал реформированию почтовой системы в Англии. Составил первые надёжные страховые таблицы. Занимался теорией функционального анализа, экспериментальными исследованиями электромагнетизма, вопросами шифрования, оптикой, геологией, религиозно-философскими вопросами. Более того, известен как человек, первым взломавший код Виженера.

Прочие заслуги Чарльза Бэббиджа
В 1834 году Бэббидж написал одну из самых важных работ «Экономика технологий и производств» (Economy of Machines and Manufactures, 1832), в которой он предлагал то, что сейчас называется «Исследованием операций».
В 1864 Бэббидж написал автобиографию — «Отрывки из жизни философа» (Passages from the Life of Philosopher, 1864) — своеобразную летопись своих неудач и достижений. В главе «Уличные беспорядки» (Street Nuisances) он описал борьбу, которую в одиночку вел против уличных музыкантов. При жизни эта борьба снискала ему большую известность, чем научные достижения.
Он был одним из основателей Лондонского статистического общества. В числе его изобретений были спидометр, офтальмоскоп, сейсмограф, устройство для наведения артиллерийского орудия.
Кроме того, Бэббидж был очень общительным человеком. Часто по субботам он собирал в доме гостей. Иногда приходило до 200 или 300 человек, среди которых были такие знаменитые люди того времени, как Фуко, Пьер Лаплас, Чарльз Дарвин, Чарльз Диккенс, Александр Гумбольдт. Помимо этого он поддерживал близкие отношения сЮнгом, Фурье, Пуассоном, Бесселем, Мальтусом.

СЕМЬЯ
В 1814 году Чарльз Бэббидж женился на Джорджиане Витмур (Georgiana Whitmore), и в 1815 году они переехали из Кембриджа в Лондон. За тринадцать лет брака у них было восемь детей, но пятеро из них умерли в детстве. Дети:


title: Скачать презентацию или конспект Теории лидерства

extracted_text:
   Теории лидерства
Выполнила: Китаева Яна
ИЭУИС 2-17

    Лидер — это элемент упорядочения системы, личность, способная объединять людей ради достижения какой-либо цели. Это личность, за которой другие готовы признать и признают качества превосходства, т.е. качества, которые внушают веру в него и побуждают людей признать его влияние на себя.

Основные теории лидерства
Теория личностных черт.
Поведенческая теория лидерства
Ситуационный подход.
Концепция харизматической личности.
Теория личностных черт.
Эта теория основывается на убеждении, что лидеры обладают определенным набором личностных качеств, которые неизменны и способствуют тому, что эти люди могут оказывать влияние на других.
В рамках этого направления работали Р. Стогдилл в 1948 г. и Р. Манн в 1959 г, которые обобщили выделенные психологами качества личности и разделили их на группы:
•Интеллектуальные способности.
•Уверенность в себе.
•Профессионализм.
•Активность, энергичность, инициативность.
•Господство или преобладание над другими.

Основные характеристики лидеров
Управление вниманием людей, то есть умение представить в привлекательном виде цель деятельности.
Управление значением, то есть способность доносить до людей значение цели таким образом, чтобы она была принята.
Способность вызывать доверие окружающих.
Самоанализ, понимание своих сильных и слабых сторон, умение компенсировать свои слабые стороны усилиями других людей.

Группы лидерских качеств:
•Физиологические: рост, вес, внешний вид, привлекательность, здоровье.
•Психологические: уверенность в себе, ориентация на успех, независимость, смелость, инициативность.
•Интеллектуальные: ум, интуиции, умение творчески мыслить, быстро принимать решения.
•Деловые способности: дипломатичность, легкость в общении, целеустремленность.
     Теория лидерских черт носит, скорее, предположительный характер, так как на практике многие черты невозможно измерить и определить взаимосвязь между лидерством и личностными характеристиками. Кроме того, перечень личностных черт бесконечен, не позволяет сформировать определенный портрет личности, способной к лидерству, а потому не оказывает практической пользы.

Поведенческая теория лидерства.
В рамках этого подхода рассматривается поведение лидера в той или иной ситуации. Эта теория говорит о том,что большее значение имеет не личность лидера, а то, как он ведет себя по отношению к своим подчиненным.
        Здесь делается акцент на двух составляющих                        производственного процесса:

1.     Результат и производительность труда.

2.     Удовлетворенность подчиненных трудом.

       Более эффективным считается тот руководитель, который достигает максимальной производительности при максимальной удовлетворенности трудом работников.       Этот подход приносит уже больше практической пользы, формирует рекомендации по эффективному лидерству. Так, например, эффективный руководитель побуждает людей на достижение целей предприятия. На этом подходе основывается классификация стилей управления. Данный подход позволяет проанализировать и сопоставить поведение руководителей по отношению к своим подчиненным.

Ситуационный подход.

       В этом направлении работал Ф. Фидлер. По его мнению, качество работы руководителя зависит от выбранного стиля управления в конкретных условиях и от возможностей человека для влияния на других. Ф. Фидлер пришел к выводу, что руководитель должен менять свои стиль поведения в зависимости от ситуации, причем поведение руководитель должен контролировать в трех аспектах:
1. Взаимоотношения руководителя и подчиненных, управленца и команды.

2. Влияние на работу персонала.

3. Способ регламентации труда.

       Ситуационная модель изучает характеристики личности и поведения применительно к воздействиям окружающей среды, выясняет, какие черты личности и какое поведение более эффективно в той или иной ситуации.

Концепция харизматической личности.

Эта теория перекликается с теорией черт личности.  В основу теории ложится мысль о том, что каждому руководителю соответствуют определенные типы подчиненных, которые готовы принимать ценности лидера, верить ему, испытывать вдохновение от влияния, которое оказывает на них лидер. Для подчиненных мотивацией к труду является желание подражать руководителю, быть на него похожим. В то же время, такими способностями влиять на людей обладают не все, а лишь некоторые личности, обладающие «харизмой». Исследования показали, что харизматическое лидерство обычно проявляется в организациях со слабой управленческой структурой, где нет четкого разделения должностных обязанностей.

Исследователи выделили некоторые черты, присущие харизматичным личностям.

Именно благодаря этим характеристикам им удается вести за собой людей:
Полная уверенность в своих суждениях.
Умение видеть перспективу лучше других, прогностические способности.
Преданность идее, способность к риску.
Умение брать на себя ответственность.
Нетрадиционное поведение.
Способность увлечь своей идеей, доступно донести ее до других.

       Стоит отметить также, что люди, которые идут за харизматическими лидерами также обладают этими качествами, могут работать с самоотдачей и энтузиазмом.

Спасибо за внимание!


title: Скачать презентацию или конспект Многоэтажные жилые дома

extracted_text:
Многоэтажные жилые дома

Лифты для  жилых зданий грузоподъемностью 400 кг и 630 кг
ШИРИНА ЛИФТОВОГО ХОЛЛА В ЗАВИСИМОСТИ ОТ РАЗМЕЩЕНИЯ ЛИФТОВ И ИХ ГРУЗОПОДЪЕМНОСТИ

Размещение мусоропровода в лестничной клетке при различной организации входа в здание
а, б - первый этаж; в - типовой этаж
Мусоросборная камера на 1 или цокольном этаже. Д.б. оборудована водопроводом и канализацией.  Вход снаружи и изолирован от входа в дом.
Конструктивные схемы зданий
Выбор конструктивной схемы  многоэтажных зданий определяется этажностью, объемно-планировочной структурой (секционная, коридорная…),индустриальная база места строительства.
Навесные вентилируемые фасады являются одним из лучших фасадных решений для российских климатических условий. Имея простую конструкцию, состоящую из облицовки, несущих элементов и, при необходимости, утепляющего материала, вентилируемые фасады по физическим и строительным параметрам представляют собой наиболее эффективную и экономичную систему и обладают рядом преимуществ по сравнению с другими фасадными системами

Здание без теплоизоляции.
Точка росы внутри ограждающей конструкции - стены промерзают. Потери тепла до 80%. Вы обогреваете улицу.

Внутренняя теплоизоляция стен.
Ограждающая конструкция не может аккумулировать тепло, помещение быстро нагревается и быстро охлаждается. Между внутренней стеной и теплоизолирующим слоем возникает зона конденсации водяного пара. На внутренней стене появляется грибок и плесень. Возможность промерзания стен остается. Потери тепла частично уменьшаются.
Наружная теплоизоляция стен.
Точка росы переходит в теплоизолирующий слой, ограждающая конструкция накапливает тепло и температурные колебания в ней минимальны. Потери тепла =>0

МНОГОЭТАЖНЫЙ РИМСКИЙ ДОМ
В Риме и других  городах существовали многоэтажные  дома  для простого населения. Такой дом  назывался "инсула" (остров).  Его высота  могла достигать 8 этажей. На каждом этаже находились комнаты или небольшие квартиры, которые сдавались внаем за определенную плату. В IV в. соотношение частных домов и инсул в Риме составляло 1790 : 46602. В нижней части инсулы могли размещаться торговые лавки, таверны, мастерские.
Секционные    многоэтажные  жилые дома
Секционные дома – самый распространенный тип многоквартирного жилого дома.
Приемлемы в любом климатическом районе.
Различаются по типологическим признакам:-этажности-протяженности-ориентации-количеству квартир.
Секция – ячейка, состоящая из нескольких квартир, объединенных лестнично-лифтовым узлом.Типы секций.

Рядовая секция

Торцевая секция

Угловая секция
Дом для рабочих. Москва, ул. Стромынка. Арх. Н.Ладовский. 1924 г. План 1-го этажа с квартирами.
Поворотная секция
Схема застройки
Односекционные дома
Для односекционных жилых домов характерно максимальное использование периметра наружных стен для светового фронта квартир.
При этом лестнично-лифтовой узел, как правило, размещается в центре плана жилого дома, что позволяет увеличить число квартир с двухсторонней ориентацией, обеспеченных сквозным или угловым проветриванием.
Односекционные жилые дома могут проектироваться с различным числом квартир на этаже в зависимости от ориентации жилого дома, принятого варианта планировочного решения и категории жилища.

СХЕМЫ ОДНОСЕКЦИОННЫХ ЖИЛЫХ ДОМОВ
22-этажный крупнопанельный жилой дом П4/22. Москва, р-н Тропарево. Арх. А.Самсонов, А.Бергельсон. 1971г.

12-этажный дом в жилом комплексе Летциграбен. Цюрих. Швейцария. Арх. Штейнер. 1951-1952 г.г.
16-18 этажный жилой дом в жилом комплексе Кастел-Виллэдж. Нью-Йорк (шт. Нью-Йорк), США. Арх. Пелхэм. 60-тые годы.
Схема застройки
Высотные жилые здания Марина-Сити. Чикаго (шт. Эллинойс). США. Арх. Бертран Голдберг и др.
Проекты 24-этажных жилых домов в сборно-монолитных конструкциях с первым нежилым этажом И-1279, И-1289, И-1303. Москва, Каширское ш. Арх. Ю.Григорьев, Г.Калашников, И.Калашникова, И.Денисьев, В.Дадья. (МНИИТЭП М-2). 1995г.
Проект 22-этажного жилого дома с ФОК и подземной стоянкой И-1737 (МНИИТЭП М-2).
Высотное жилое здание Лейк-Поинт Тауэр. Чикаго (шт. Иллинойс). США. Арх. Шиппорейт, Хейнрих
Многоэтажный жилой комплекс «Аркада Хаус». Москва, ул. Островитянова. Арх. Ю.А.Макаров и др. (НПО Архид).
Жилой комплекс «Олимпия». Москва, ул. Исаковского, д. 39, вл. 27/2. (Концерн Крост).
Многоэтажный жилой дом со встроенными нежилыми помещениями на первых этажах «Эдельвейс». Москва, ул. Давыдковская, вл. 3. Арх. В.А.Чурилов, А.Н.Горелкин и др. (ЦНИИЭП жилища).

Такое планомерное развитие и широкое применение рассматриваемых зданий можно объяснить преимуществами планировочной схемы. Так, выработанные в настоящее время архитектурные решения многолучевых жилых домов имеют следующие положительные качества.
1. Получение в объеме одного здания широкой палитры квартир разных типов за счет возможности варьировать планировку по этажам, что обеспечивает гибкость в учете демографического состава населения района застройки, или фактора "покупаемости" разных типов квартир. Кроме того, возможно дифференцировать площади одинаковых типов квартир. Так, квартиры с одним количеством комнат имеют разные площади, что позволяет более эффективно осуществлять выбор жилья при заселении.
2. Возможность размещения до 13 квартир на этаже. Все квартиры хорошо защищены от шума лестнично-лифтовой зоны, имеют расширенные площади подсобных помещений.
3. Оптимальное решение внеквартирных коммуникаций, позволяющее включить в их состав дополнительные шахты и помещения для размещения компьютеризированных и автоматизированных инженерных систем, современную аппаратуру, в том числен и периферийные устройства бытовой техники.
4. Программируемое изменение размеров лучей (длину и ширину), дающее преимущество для архитектурно-планировочного решений, например, расширение или сужение силуэта здания по высоте, получение вариантов асимметричных и даже переменных по этажам решений в плане.
5. Выразительное и вариантное завершение, что создает наилучшие предпосылки для устройства в верхних этажах квартир типа "пентхауз".

Коридорные дома
в домах коридорного типа коридоры должны иметь соответствующую ширину, освещённость и проветриваемость.

важно расположение и число лестниц, которые обычно проектируются в местах сочленения отдельных участков дома, а при прямоугольном простом плане - в середине или торцах дома.

применяют различные типы квартир: в одном, двух уровнях, с перебивкой уровней. Коридоры располагаются в каждом этаже, через этаж, через два.
I - с односторонним размещением одно- и двухуровневых квартир вдоль внеквартирного коридора - 9 этажный жилой дом в г. Зеленограде (Моспроект-2. Архитекторы: М. Покровский и Ф. Новиков): а - схема дома; б - планы 4-комнатной квартиры;II - с двухсторонним размещением одноуровневых квартир вдоль внеквартирного коридора: 22 этажный жилой дом серии II-68-01/22-83 (МНИИТЭП. Архитекторы: Е. Иохелес, В. Дзедушицкий и другие): в - план типового этажа
Коридорные жилые дома

III - с двухсторонним размещением одноуровневых квартир - 22-этажный дом компактной формы плана жилого комплекса «Крылатские огни» (ЗАО «Пик-проект». Архитекторы. С. Хегай и другие):
г - план 9 - 20 этажей.
IV - с двухсторонним размещением двухуровневых квартир вдоль внеквартирного коридора - 9-этажный жилой дом серии 84 (ЦНИИЭП жилища. Архитекторы: Е. Иохелес, В. Дзедушидский и другие):
д - схема дома,
е, ж - - планы 3-комнатных квартир.
Коридорно-секционный жилой дом
а - фрагмент плана коридорного этажа;
 б - фрагмент плана секционного этажа;
 в - схема плана коридорного этажа; г - схема плана секционного этажа.
Галерейный дом – дом, в котором все квартиры размещаются вдоль поэтажных открытых галерей, располагаемых с одной стороны дома.Схемы планов галерейных домов.
Противопожарные требования к путям эвакуации
а - переходы в смежную секцию или спуски (л - обязательная 2-я лоджия квартире);
б - варианты устройства зоны безопасности (отстойника) на балконах и лоджиях;

в - пути эвакуации в пределах лестнично-лифтового узла
г - варианты конфигурации наружной лестницы
т
д - в жилых зданиях высотой до 9 этажей при общей площади квартир на этаже менее 500 м2 (нл - наружная лестница с уклоном 1:1);

е - то же, 500 м и более;

 ж - в жилых зданиях высотой в 10 этажей и выше при общей площади квартир на этаже менее 500 м2;

 з - то же, 500 м2 и более;

и - с балконами-отстойниками (БО)

Взаимосвязь предельной длины общих внеквартирных коридоров и характера расположения и ширины световых карманов
1 - через лестничную клетку;
2 - через лифтовой холл;
3 - с торца коридора и через световой карман (в том числе холл, лифтовой холл, лестничную клетку);
4, 5 -через световые карманы (в том числе холлы, лифтовые холлы, лестничные клетки); 6 - с одного торца коридора;
7- с двух торцов коридора.

Предельная длина внеквартирных (L) коридоров и ширина световых карманов (а) по условиям естественного освещения:

Дома с  обслуживанием
Планировочные решения жилой ячейки в лечебно-реабилитационном центре на 200 чел. в г. Сергиевом Посаде (проект ЦНИИЭПжилища)а - план жилой ячейки первого этажа; б - план жилой ячейки второго и третьего этажей
в - план первого этажа учебно-реабилитационного центра; 1 - внутренняя пешеходная улица; 2 - общежитие; 3 - профессионально-техническое училище (ПТУ); 4 - библиотека; 5 - столовая; 6 - зрительный зал; 7 - реабилитационный блок; 8 - бассейн; 9 - вестибюль

Планировочные решения жилой группы на 50 чел. в общежитиях для учащихся


title: Скачать презентацию или конспект ТЮРКСКИЕ НАРОДЫ

extracted_text:
Выполнила: Баженова Инга
Группа: И-111
ТЮРКСКИЕ НАРОДЫ
Тю́рки — этноязыковая общность, сформировавшаяся на территории Алтая и степях Азии в I тыс. до н. э.
Первое упоминание этнонима "тюрк" относится к 6 веке н.э. и связано оно с именем Кёк Тюрков (Небесных тюрков), которые под предводительством рода Ашина создали Тюркский Каганат.
Наряду с земледелием, одним из традиционных занятий тюрков было кочевое скотоводство, а также добыча и обработка железа. Тюркская культура тесно связана с кочевыми культурами северной Евразии.
Тюркоязычные народы известны с III в. до н. э., но первые упоминания этнонима тюрк (китайское название ту-кю) появились в начале VI в. в Монгольском Алтае и относилось к небольшому народу, впоследствии ставшим доминирующим в Срединной Азии. Слово тюрк значит сильный, крепкий
Тюрки говорят на языках тюркской группы.
В настоящее время тюркские народы расселены и разобщены на территории разных государств — от Средней и Центральной Азии, Северный Кавказ, Закавказья, Средиземноморья, Южной и Восточной Европы и далее на восток — вплоть до Дальнего Востока России[7]. Тюркское меньшинство имеется также в государствах Западной Европы, Америки и Китая.
Историческая родина тюрков — Центральная Азия, Алтай, Джунгария. Длительное время тюркские и монгольские племена проживали рядом, нередко знали язык соседей. В начале нашей эры тюрки ассимилировали индоевропейцев в Средней Азии. В Средние века начался процесс миграции тюрков на запад.
Антропологически современные тюрки относятся к двум большим расам — монголоидной и европеоидной, однако больше распространены переходные формы. Монголоидные черты уменьшаются, а европеоидные усиливаются от Востока к Западу, наиболее монголоидными являются якуты, киргизы, хакасы, тувинцы, алтайцы и др., наиболее европеоидные — гагаузы, казанские татары, чуваши, турки, балкарцы, карачаевцы, азербайджанцы и др. Одним из наиболее распространенных антропологических типов тюрков является смешанный тураноидный тип (монголоидные признаки преобладают над европеоидными в пропорции около 60%-40%), который наиболее распространен среди казахов, киргизов, каракалпаков, а также населения Алтая и Монголии.
Религией древних тюрок, по утверждению современных культурологов, было тенгрианство  (обожествление неба), известное также под другими условными названиями. Религия эта основывалась на культе Неба — Тенгри.
У тюрков не было представления об облике Тенгри, так как его считали неведомым, великим по размеру и характеру. Согласно древним воззрениям мир разделён на 3 слоя:
1. верхний (небо, мир Тенгри и Умай), изображался внешним крупным кругом;
2. средний (земли и воды), изображался срединным квадратом;
3. нижний (загробный мир), изображался внутренним малым кругом.
Диаграмма тенгрианского мировоззрения на барабане шамана
Эрлик — бог загробного мира. Тюрки видели его пустым, холодным. Эрлика представляли треглазым быкоголовым существом. Один его глаз видел прошлое, второй — настоящее, третий — будущее. В его дворце томились души. Он посылал беды, ненастья, тьму и вестников смерти
Жена Тенгри — богиня женских ремёсел, матерей и рожениц — Умай. В тюркских языках и по сей день сохранились слова с корнем «умай». Многие из них значат «пуповина», «женские половые органы».
Покровителем земли называли божество Ыдук-Йер-Суб (Великая Земля-вода). У тюрок был культ земли-воды, государства. Их считали священными.
Существовал и культ волка: многие тюркские народы и сейчас сохранили легенды о том, что ведут происхождение от волка. Культ частично сохранялся даже у тех народов, которые приняли иную веру. Изображения волка существовали на символике многих тюркских государств
тюркский легковооруженный воин.
Тяжеловооруженный тюркский воин
Погребальный обряд тюрков VI—Х вв. (Степи Евразии)
Цивилизация тюрков-тенгриан была столь величественна,и распространена что следы этой цивилизации обнаруживаются во всех концах евразии
В условиях кочевого быта тюркские народы степей Евразии изобрели универсальное жилище - юрту. Это жилище полностью удовлетворяло потребностям кочевника в силу своей практичности: юрта быстро ставилась и разбиралась, легко.


title: Скачать презентацию или конспект Электроэнцефалография

extracted_text:
Электроэнцефалография
Электроэнцефалография (ЭЭГ) - метод исследования деятельности головного мозга животных и человека; основан на суммарной регистрации биоэлектрической активности отдельных зон, областей, долей мозга. ЭЭГ применяется в современной нейрофизиологии, а также в неврологии и психиатрии.
Работа мозга сопровождается электрической активностью, которую можно записать в виде электроэнцефалограмм. ЭЭГ даёт некую интегральную запись деятельности мозга;
Электрическая активность мозга мала и выражается в миллионных долях вольта; её можно зарегистрировать лишь при помощи специальных высокочувствительных приборов и усилителей, которые называются электроэнцефалографами.
Регистрация ЭЭГ осуществляется наложением на голову металлических пластинок (электродов), которые соединяют проводами со входом аппарата. На выходе получается графическое изображение колебаний разности биоэлектрических потенциалов живого мозга.
ЭЭГ - сложная кривая, состоящая из волн различных частот и амплитуд. В зависимости от частоты на ЭЭГ различают волны, обозначаемые греческими буквами «альфа», «бета», «дельта» и др.
ЭЭГ - сложная кривая, состоящая из волн различных частот и амплитуд. В зависимости от частоты на ЭЭГ различают волны, обозначаемые греческими буквами «альфа», «бета», «дельта» и др.

     У здорового человека могут различаться ЭЭГ в зависимости от физиологического состояния (сон и бодрствование, восприятие зрительных или слуховых сигналов, разнообразные эмоции и т. п.). ЭЭГ здорового взрослого человека, находящегося в состоянии относительного покоя, обнаруживает два основных типа ритмов: -ритм, характеризующийся частотой колебаний в 8-13 Гц, и -ритм, проявляющийся частотой в 14-30 Гц.
С помощью ЭЭГ можно:
установить участки мозга, участвующие в провоцировании приступов;
следить за динамикой действия лекарственных препаратов;
решить вопрос о прекращении лекарственной терапии;
идентифицировать степень нарушения работы мозга в межприступные периоды.
Лучшее время для проведения ЭЭГ - не ранее чем через неделю после приступа. Электроэнцефалограмма, сделанная вскоре после приступа, может не показать никаких изменений.
Для понимания этого можно привести аналогию с конденсатором: имеющий нарушения в работе противосудорожных систем мозг накапливает изменения, конденсирует их, что проявляется во всё больших нарушениях на ЭЭГ. Во время приступа происходит как бы короткое замыкание, разряжающее накопленные в мозгу изменения.
У нескольких процентов практически здоровых взрослых людей встречаются нарушения биоэлектрической активности мозга в виде различных «эпифеноменов», условно-эпилептиформной активности.
Возможно, такой тип реакции представляет собой врождённую особенность, дающую носителям соответствующих генов некоторые биологические преимущества. Об этом, например, свидетельствует то, что у пилотов высшего класса, обладающих наиболее быстрой реакцией, на ЭЭГ часто встречаются разряды эпилептиформного типа.
У детей без клинических проявлений эпилепсии, но с психопатией, с агрессивным характером и даже просто невротиков обнаруживают «эпифеномены» на ЭЭГ ещё чаще. Такая реакция обычно исчезает в более старшем возрасте без всякого лечения. Однако у 14-15% детей впоследствии развивается эпилептическая болезнь.
При больших судорожных приступах с потерей сознания на ЭЭГ могут отмечаться комплексы пик-волна во всех областях мозга (истинная пароксизмальная активность - см. рис.), а при очаговой эпилепсии изменения выявляются только на ограниченных участках мозга, чаще в височных областях.
У лиц с алкогольной эпилепсией обнаружить судорожную активность на ЭЭГ удаётся далеко не всегда.
Результаты ЭЭГ зависят от возраста больного, лекарств, которые он принимает, времени последнего приступа, наличия тремора (дрожания) головы и конечностей, нарушений зрения, дефектов черепа. Все перечисленные факторы могут влиять на правильное толкование и использование данных ЭЭГ.
Правильное интерпретирование сигналов на ЭЭГ - в какой-то мере искусство.
Большое значение в диагностике поражений мозга имеют функциональные пробы: прерывистое световое раздражение (фотостимуляция), усиленное глубокое дыхание в течение 2-3 мин (гипервентиляция), звуковое раздражение, исследование после бессонной ночи (депривация сна) и др.
При использовании функциональных проб у 90% больных эпилепсией удаётся выявить изменения ЭЭГ.
Количество обследований ЭЭГ и их частота зависит от того, что необходимо выявить лечащему врачу. Если приступов нет (например, в случае успешного их лечения), то ЭЭГ можно делать примерно 1-2 раза в год. При наличии приступов, изменении лечения или дозы препаратов частота проведения ЭЭГ возрастает.
Диагноз эпилепсия не может быть поставлен при отсутствии клинических проявлений болезни и, наоборот, нельзя исключить этот диагноз при нормальной ЭЭГ, если имеются эпилептические приступы. ЭЭГ только помогает врачу уточнить диагноз и определить форму приступов. Ну и, соответственно, лечению подлежат не изменения в картине ЭЭГ, а сами приступы.
ЭЭГ в диагностике новообразований
Если опухоль располагается близко к поверхности мозга и воздействует преимущественно на кору и подкорковые структуры, на ЭЭГ возникают изменения на стороне поражения. Отмечаются локальные патологические изменения в зоне проекции опухоли - угнетение альфа-ритма, увеличение амплитуды дельта-волн.
Внутримозговые опухоли вызывают значительные общие изменения ЭЭГ, маскирующие очаговые нарушения биопотенциалов. Для более чёткого выявления очаговой патологии показано проведение исследований ЭЭГ после дегидратационной и гормональной терапии, приводящей к уменьшению диффузных медленных волн.
При опухолях височной локализации ЭЭГ диагностика с указанием очага патологической электрической активности в височной области наиболее точна (до 90%).
По современным стандартам, ЭЭГ-исследование может быть рекомендовано как скрининговое исследование при подозрении на новообразование. За счёт безвредности, относительной доступности и быстроты проведения при неуверенности врача в диагнозе ЭЭГ может подсказать ему - стоит ли направлять пациента на дополнительное (чаще - томографическое) исследование или нет.

ЭЭГ при сосудистых заболеваниях и после травмДля раннего периода после сотрясения головного мозга характерно наличие ирритативных изменений, сходных с нарушениями при сосудистых заболеваниях (см. рис.).

ЭЭГ при сосудистых заболеваниях и после травм
Для раннего периода после сотрясения головного мозга характерно наличие ирритативных изменений, сходных с нарушениями при сосудистых заболеваниях (см. рис.).
В отдалённом периоде ЧМТ особенностью ЭЭГ является наличие синхронности ритмов в различных отведениях, часто - низкоамплитудный характер ЭЭГ. Характерно снижение или инверсия лобно-затылочного градиента альфа-активности.
С помощью ЭЭГ можно:
следить за динамикой действия лекарственных препаратов;
оценить степень нарушения работы мозга;
исследовать функциональное состояние мозга у людей, у которых структурные методы исследования (например, метод магнитно-резонансной томографии) показывают, что мозг «нормален», но дисфункция мозга очевидна клинически (например, при метаболической энцефалопатии).
При данных состояниях наибольшая ценность ЭЭГ не в подтверждении диагноза - саму травму при обследовании «не видно». При повторных исследованиях ЭЭГ помогает оценить скорость и полноту исчезновения признаков нарушения работы мозга. От этого зависит дальнейшее лечение.
Проведение исследования
ЭЭГ совершенно безвредно и безболезненно. Пациент во время обследования сидит в кресле или лежит на кушетке с закрытыми глазами. Для проведения ЭЭГ на голове прикрепляются с помощью специального шлема маленькие электроды, которые соединяются проводами с электроэнцефалографом. Аппарат усиливает потенциалы, полученные с датчиков, в сотни тысяч раз и записывает их на бумагу или в память компьютера.
Если исследование проводится ребёнку, то ему необходимо объяснить, что его ждёт во время исследования и убедить в его безболезненности. Пациент перед исследованием не должен испытывать чувство голода, так как это может вызывать изменения на ЭЭГ. Голова перед ЭЭГ должна быть чисто вымыта - это позволит добиться лучшего контакта электродов с кожей головы и получения более достоверных результатов исследования. С детьми дошкольного возраста необходимо потренироваться в надевании «шлема» (игра в космонавта, танкиста и т.п.) и пребывании в неподвижном состоянии с закрытыми глазами, а также научить глубоко и часто дышать.
Если во время ЭЭГ у пациента случится приступ, то результативность исследования намного возрастает, так как можно будет более точно выявить место нарушения электрической активности мозга. Однако, учитывая интересы безопасности пациента, специально судорожные приступы не провоцируются. Иногда перед ЭЭГ-исследованием больные не принимают лекарства. Этого не следует делать.
ЭЭГ-исследование проводит специально обученный невропатолог, иногда его называют электроэнцефалографистом или нейрофизиологом. Он описывает результаты исследования, и даёт своё заключение. Однако поставить окончательный диагноз без более полных клинических данных нейрофизиолог не может. Многие изменения ЭЭГ могут являться неспецифическими, т.е. их точная интерпретация возможна только с учётом клинической картины болезни и иногда после дополнительного обследования.
Диагностическая ценность ЭЭГ
В последнее время электроэнцефалографии часто противопоставляются новые, высокотехнологичные методы для отображения мозговой активности, типа позитронно-эмиссионной или функциональной магнитно-резонансной томографии (ПЭТ и фМРТ). Эти методы обеспечивают детализированное изображение структур мозга, включаемых в функционирование в норме или при повреждении патологическими процессами.
Каковы же преимущества ЭЭГ? Некоторые из них очевидны: ЭЭГ довольно проста в использовании, дёшева и не связана с воздействием на испытуемого (неинвазивна). ЭЭГ может быть зарегистрирована около кровати пациента и использоваться для контроля стадии эпилепсии, длительного мониторинга мозговой активности.
Но имеется ещё одно, не такое очевидное, но очень ценное преимущество ЭЭГ. Фактически, ПЭТ и фМРТ основаны на измерении вторичных метаболических изменений в ткани мозга, а не первичных (то есть электрических процессов в нервных клетках). ЭЭГ может показать один из основных параметров работы нервной системы - свойство ритмичности, которое отражает согласованность работы разных структур мозга. Следовательно, при записи электрической энцефалограммы, нейрофизиолог имеет доступ к фактическим механизмам обработки информации мозга. Это помогает обнаружить схему процессов, задействованных мозгом, показывая не только «где», но и «как» информация обработана в мозге. Именно эта возможность делает ЭЭГ уникальным и, безусловно, ценным методом диагностики.


title: Скачать презентацию или конспект Презентация к дипломной и курсовой работе.

extracted_text:
С.Ж.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
ИНСТИТУТ ФАРМАЦИИ
ФАРМАЦЕВТ –ФАРМАКОГНОСТ МОДУЛЬІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ  УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ  С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
Презентация к дипломной и курсовой работе.
Презентация к дипломной и курсовой работе.
2
Правила создания презентации к дипломным и курсовым работам:

1. Количество слайдов презентации для защиты дипломной работы – 12-15. Меньшее количество не позволяет раскрыть смысл излагаемого материала, большее количество превращается в формальное перелистывание страниц. Для курсовой работы объем составляет 7-8 слайдов.
 2. Первый и последний слайды должны быть одинаковыми. На них указывается полное наименование учебного заведения; тема дипломной работы; фамилия, имя отчество студента; наименование получаемой специальности или факультета; фамилия, имя, отчество научного руководителя; город; год защиты.
Первый слайд представляет Государственной комиссии студента его дипломную работу, последний (дублирующий первый) - позволяет членам комиссии (некоторые из которых видят соискателя диплома впервые) обратиться к нему по имени-отчеству. Не надо писать на последнем слайде: «Спасибо за внимание!». Это не воспринимается преподавателями как уважение к ним, а, скорее – как попытка уменьшить дистанцию между студентом и членами комиссии. При создании презентации к курсовойследуйте тому же правилу.

3
3. Слайды, расположенные после первого, могут быть распределены следующим образом. На нескольких указывается актуальность, объект, предмет, проблема, цель, задачи исследования в соответствии с текстом защиты. Иногда на слайдах представляется структура дипломной (курсовой) работы, содержание глав, но это не несет смысловой нагрузки. Зато на слайдах могут указываться основные понятия, на которые опирается исследователь с обязательным указанием, откуда взята цитата и кто ее автор. Затем на слайдах представляются графики, таблицы, иллюстрирующие данные проведенного исследования или ход эксперимента. Следует обратить внимание на то, что каждый такой слайд должен иметь заголовок.

4
4. Размер шрифта на слайдах должен быть не менее 28, иначе текст никто не увидит. Заголовки выделяются и пишутся размером шрифта не менее 36. Фон слайда желательно подобрать однотонный, не ядовитый. Цвет шрифта - темный на светлом фоне, без тени.

5. Теперь о смене слайдов во время защиты. Конечно, неудобно управлять презентацией самому докладчику, можно поручить работу с мультимедийной презентацией однокурснику. Чтобы слайды соответствовали тексту, необходимо напечатать для иллюстратора еще один экземпляр речи и разместить на нем инструкцию по смене слайдов. И, конечно, стоит 1-2 раза прорепетировать защиту вдвоем.

5
6. Некрасиво смотрятся на большом экране орфографические и пунктуационные ошибки. Это снижает впечатление от выступления. Можно и даже нужно попросить человека, грамотности которого вы доверяете, проверить текст.

7. Возможности техники различные. Поэтому презентация, где слайды «вылетают», текст «выезжает» или появляется из ничего, может просто «зависнуть». Это один из случаев, когда показ вашего умения работать в PowerPoint, может сыграть злую шутку на защите. Лучше подготовить простую презентациюс простой сменой слайдов.

6
8. Презентация дипломной работы должна быть установлена на компьютер, подключенный к проектору заранее – до начала процедуры защиты дипломов всей группы. На рабочем столе создайте папку со своей фамилией, чтобы презентацию легко было найти. И проверьте до защиты, откроется ли презентация на этом оборудовании, совместима ли программа, в которой создана Ваша презентация с возможностями рабочего компьютера, стоящего в аудитории.
Выпускная квалификационная работа
7
Выпускная квалификационная работа (ВКР) – это итоговая аттестационная работа студента, которая выполняется им на выпускном курсе. ВКР оформляется в письменном виде с соблюдением необходимых требований и представляется по окончании обучения к защите перед государственной аттестационной комиссией.

8
Защита выпускной квалификационной работы - это одно из испытаний итоговой государственной аттестации (порядок итоговой аттестации определен «Положением об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации»). К защите ВКР допускается лицо, успешно завершившее в полном объеме освоение основной образовательной программы по своей специальности.

9
Выпускная квалификационная работа специалиста (диплом)
Дипломные работы выпускников
ВКР специалиста в зависимости от специальности может быть выполнена в одной из следующих форм:
Дипломная работа'' - это научное исследование, содержащее анализ проблем на примере конкретной базы объекта исследования и разработку рекомендаций (мер) по совершенствованию управления или повышению эффективности.

10
Основные этапы подготовки диплома
Организационный этап
Выбор темы
Утверждение темы
Утверждение научного руководителя
Исследовательский этап
Определение цели и задач исследования
Составление первоначальной структуры диплома
Составление библиографии, ознакомление с основными источниками информации, относящимися к теме диплома
Сбор материала в зависимости от исследуемой области
Анализ и распределение собранного материала в соответствии с первоначальной структурой диплома
Корректировка структуры (если этого требует содержание собранного материала)
Непосредственное написание текста дипломной работы (проекта)
Представление ВКР целиком или по главам научному руководителю и выполнение его замечаний и рекомендаций

11
Экспертный этап
Защита выпускной квалификационной работы
Корректировка текста (если это рекомендовано руководителем)
Представление окончательного варианта ВКР научному руководителю для написания отзыва
Получение рецензии
Представление текста диплома с заданием, отзывом и рецензией в деканат

12
Презентационный этап (подготовка к защите и защита диплома)
Подготовка текста выступления на защите
Подготовка электронной презентации и раздаточного материала для членов аттестационной комиссии
Подготовка ответов на возможные вопросы (по рекомендации научного руководителя)
Выступление на защите
Порядок выполнения диплома может быть изменен студентом в соответствии с его собственными пожеланиями.

13
Структура выпускной квалификационной работы
Структурными элементами выпускной квалификационной работы являются:
Титульный листОбразец диплома специалиста
Реферат
Содержание
Введение
Основная часть
Заключение
Список использованных источников (список литературы)
Приложения

14
В структуре диплома выделяются следующие главы:
Теоретическая глава диплома освещает основные понятия, содержание и сущность процесса, явления с раскрытием различных научных и методологических точек зрения, позиций (не менее 3-х параграфов)
Аналитическая часть диплома раскрывает количественные параметры, характеристики, статистические показатели и выявляет основные тенденции, закономерности, недостатки в развитии изучаемого процесса, явления (не менее 3-х параграфов)
Проектная глава диплома представляет решение основных проблем с позиций теории и собственных взглядов по изучаемой теме с подробным научным обоснованием, доказательствами и конкретными расчетами на базе аналитических данных 2-й главы, выявленных резервов и другого практического материала (не менее 3-х параграфов).

15
Правила оформления работы
ВКР должна соответсвовать требованиям государственных стандартов Единой системы конструкторской документации (ЕСКД) и Единой системы программной документации (ЕСПД).
Основные требования к оформлению
Изложение текста и оформление диплома следует выполнять в соответствии с требованиями ГОСТ 7.32 – 2001 о структуре и правилах оформления отчета о научно-исследовательской работе и ГОСТ 2.105 – 95 об общих требованиях к тектовым документам.

16
Выпускная квалификационная работа должна быть напечатана на стандартном листе писчей бумаги в формате А4 (296×210 мм). Поля должны оставаться по всем четырём сторонам печатного листа: левое поле - 35 мм, правое - не менее 10 мм, верхнее и нижнее - не менее 20 мм, количество знаков на странице - примерно 2000. Рекомендуется использовать 14 кегль шрифта.
Абзацный отступ должен быть равен одинаковым во всем тексте работы. Расстояние между названием главы и последующим текстом должно равняться трем интервалам. Такое же расстояние выдерживается между заголовками глав и параграфов. Между строками расстояние должно быть полуторным.

17
Каждая новая глава начинается с новой страницы; это же правило относится к другим основным структурным частям работы (введению, заключению, списку литературы, приложениям и т.д.). Введение, главы содержательной части и заключение нумеруются в пределах всей работы, параграфы - в пределах каждой главы, пункты - в пределах каждого параграфа.Все ошибки и опечатки должны быть исправлены.
Страницы выпускной квалификационной работы с рисунками и приложениями должны быть пронумерованы сквозной нумерацией. Первой страницей является титульный лист, он не нумеруется.Титульный лист оформляется по установленному образцу

18

19


title: Скачать презентацию или конспект Поздравления мамам на День матери

extracted_text:
Много мам на белом свете,Всей душой их любят дети.Только мамочка одна,Всех дороже мне она.Кто она? Отвечу я: «Это мамочка – моя!»

Маму крепко поцелую, обниму её родную.Очень я люблю её, мама, солнышко моё.

         Незабудка - символ Дня Матери

Мама – первое слово в каждой судьбе

Мамочка, любимая моя!

         В городах России есть памятники Материнству
В Карачаево-Черкесии
г. Юргинск

г. Зеленогорск
г. Саранск

День Матери — международный праздник в честь матерей.
Его празднуют во всем мире

В России День матери отмечается в четвертое воскресенье ноября
с 1998 г.      на основании Указа Президента РФ   Б.Н. Ельцина.

В этот день по традиции поздравляют женщин, добившихся успехов в воспитании детей, многодетных мам и матерей-одиночек, и просто мам.

         Пожалуй, самой трагичной была судьба матери в годы войны. Женщины и война... Что может быть более противоестественным?

         Женщина, дарящая жизнь и оберегающая ее, и война, уносящая эту ЖИЗНЬ, единственную и неповторимую... Эти понятия несопоставимы.

Во время Великой Отечественной войны в 1944 году, когда страна уже знала, что Победа - скоро, что надо заживить самую страшную рану - потерю павших солдат и убитых фашистами граждан, был учрежден орден «Мать-героиня».

1 ноября он был вручен жительнице Подмосковья - Анне Алексахиной.

При солнышке светло, при матери добро.
Все прекрасное в человеке - от лучей солнца и от молока Матери.
При солнышке светло, при матери добро.
пословица

Образ матери в картинах художника Владимира Волегова

Образ матери в картинах художников России

Человечество воспевает
образ матери в стихах, песнях, картинах.
Что значит слово «мама»?
Это свет, которым весь мой путь
                                        ты озарила.
В нём доброта твоих любимых рук,
Их нежностью вся жизнь моя согрета.
Ты, мамочка, мой самый близкий друг!
Спасибо тебе, милая, за это!


title: Скачать презентацию или конспект Международный Олимпийский Комитет

extracted_text:
Подготовил: студент III-го курса
ЮФ СВФУ им. М.К. Аммосова
Гаврильев А.А.

Международный Олимпийский КомитетInternational Olympic Committee
ФГАОУ ВПО Северо-восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова
Юридический факультет
Кафедра конституционного и муниципального права
Штаб-квартира. Лозанна (Швейцария)
Содержание:
  Конвенциональная база
  Структура
  Участники
  Персонал, администрация
  Компетенция
  Бюджет, финансирование
  Выводы
Междунаро́дный олимпи́йский комите́т (сокр. МОК, фр. Comité international olympique, англ. International Olympic Committee) — международная организация, созданная для возрождения Олимпийских игр и пропаганды олимпийского движения. МОК основан 23 июня 1894 года в Париже по инициативе барона Пьера де Кубертена.
Конвенциональная база

Олимпийская Хартия
(принята 01.01.1990 года)

Основополагающие принципы

Регламенты, правила соревнований
(правила ИААФ - Международная Ассоциация
легкоатлетической федераций)

Решения МОК
Цели Олимпизма:
Основополагающий принцип Олимпийской Хартий гласит: «Целью Олимпийского движения является способствование построения мирного и лучшего мира посредством воcпитания молодежи  занятиями  спортом  без  какой-либо дискриминации и в олимпийском духе что включает в себя взаимопонимание, дух дружбы, солидарности и честной игры».
Структура МОК

Президент МОК
Бах Томас (Германия)
Исполком МОК
4 вице-президента;
10 членов

Международный Олимпийский Комитет
(115 членов)
Сессия  МОК
Кандидатуры от членов МОК, НОКов, МСВ,
Комиссии спортсменов МОК

Участники МОК:
Согласно Олимпийской хартии, члены Международного олимпийского комитета «представляют и продвигают интересы МОК и олимпийского движения в своих странах и организациях олимпийского движения, в которых они работают».

Действующие члены МОК
Почетный президент
Почетные члены МОК
Член почета
Бывшие члены
В МОК состоят:
70 членов не связаны с какой-то определенной должностью или видом деятельности
15 членов являются действующими спортсменами
15 членов представляют международные спортивные федерации или их ассоциации
15 членов представляют национальные олимпийские комитеты или их ассоциации
115 членов от разных государств
Какие государства могут стать членами организации?
В соответствии с главой IV, правилу 1: «В целях содействия олимпийскому движению во всем мире, МОК может признать в качестве  НОК организации, деятельность которых связана с его ролью. Эти организации должны иметь где это  возможно, статус юридического  лица  в своих странах. Они должны быть созданы  в  соответствии  с  Олимпийской  хартией, а уставы должны быть одобрены МОК»
Правило 5: МОК может признавать неправительственные организации, связанные со спортом, функционирующие на международном уровне, уставы и деятельность которых соответствуют Олимпийской хартии.

ИСХОДЯ ИЗ ЭТОЙ ФОРМУЛИРОВКИ ЛЮБОЕ ГОСУДАРСТВО МОЖЕТ СТАТЬ ЧЛЕНОМ МЕЖДУНАРОДНОГО ОЛИМПИЙСКОГО КОМИТЕТА
Правило 2: «МОК  может  признавать ассоциации НОК,  сформированные на континентальном или всемирном уровне, такие как:
Ассоциация НОК
 (АНОК)
Ассоциация национальных комитетов Африки (АНОКА)
Олимпийский Совет Азии (ОКА)
Пан-Американская спортивная организация (ОДЕПА)
Ассоциация Европейских НОК (АЕНОК)
НОК Океании
Правило 29: «В целях   содействия   Олимпийскому   движению   МОК   может признавать   в  качестве  МСФ  международные  неправительственные организации,  руководящие одним или несколькими видами спорта на всемирном уровне и включающие в  свой состав организации, руководящие этими видами на национальном уровне. Что касается роли международных федераций в Олимпийском движении, их уставы, установленные  порядки и деятельность должны соответствовать Олимпийской  хартии. Каждая МСФ сохранит свою независимость и автономию при руководстве своими видами спорта».
Правило 3: МОК может признавать МСФ в соответствии с условиями, приведенными в Правиле 29. Кроме того, он может признавать ассоциации МСФ такие, как:

Ассоциация летних олимпийских международных федераций (АСИОФ)
Ассоциация зимних  международных спортивных федераций (АИВФ)
Ассоциация международных спортивных федераций,  признанных
    МОКом (АРИСФ)
Генеральная Ассоциация Международных спортивных  федераций (ГАИСФ)
Прекращение
Правило 6: МОК может  лишать МСФ, НОК и другие ассоциации и организации своего признания, это решение  вступает в силу немедленно.
Персонал МОК
Член и члены НОК в стране
Президент и Генеральный Секретарь МОК
Атташе
Руководители делегаций
Представители МОК
Администрация МОК
Администрация МОК находится под ответственность генерального директора, который, под руководством Председателя, выполняет его с помощью директоров.

Администрация Президента
Канцелярия Генерального директора
Канцелярия заместителя Генерального Директора
Департамент Олимпийских Игр
Департамент по связям с общественностью и социального развития посредством спорта
Департамента корпоративного развития
 Департамент бренда и устойчивости
Финансовый отдел
Отдел спорта
Отдел техники и информации
Департамент стратегических коммуникации
Департамент телевидения и маркетинговых услуг
Департамент по правовым вопросам
Департамент медицинского и научного исследования
И так далее
Национальный Олимпийский Комитет России (ОКР)

Устав НОК России
Положения, приказы
Решения и т.д.
Президент ОКР
Генеральный директор ОКР
Вице-президент ОКР
Жуков Александр Дмитриевич
Компетенция, полномочия МОК
Глава II Олимпийской Хартии гласит, «помимо участия в Сессиях МОК, каждый из членов МОК имеет следующие обязанности:

-обеспечить представительство МОК в своей стране;
-участвовать в работе комиссий МОК, в состав которых он введен;
-помогать в развитии олимпийского движения в своей стране;
-следить на местах за реализацией программ МОК, включая программы "Олимпийской солидарности";
-не менее одного раза в год информировать Президента МОК о ходе развития олимпийского движения и его потребностях у себя в стране;
-безотлагательно сообщать Президенту МОК о всех событиях, которые могли бы помешать выполнению у себя в стране Олимпийской хартии или иным образом отразиться на олимпийском движении, — будь то событие внутри НОК или вне его компетенции;
-выполнять задания, поручаемые ему Президентом, включая при необходимости представительство МОК в другой стране или территории.
Глава VI Олимпийской Хартии: «Исполком управляет делами МОК. В частности, он выполняет следующие функции:

\

Исполком собирается по инициативе Президента или по требованию большинства его членов.
-Следит за соблюдением Олимпийской хартии;
-Принимает на себя конечную ответственность за административную работу МОК;
-Утверждает внутреннюю структуру (организацию) МОК и все правила внутреннего распорядка, касающиеся его организации;
-Отвечает за распоряжение финансами МОК и подготавливает ежегодный отчет;
-Представляет Сессии доклад по любым предлагаемым изменениям правил и официальных разъяснений;
-Представляет Сессии МОК фамилии лиц, которых рекомендует для избрания в МОК;
-Готовит повестки дня Сессий МОК;
-По предложению Президента назначает генерального директора и генерального секретаря и увольняет их. -Решения об их должностном продвижении, наказаниях и заработках принимает Президент;
6. 9. хранит архивы МОК;
-Исполком вводит в действие все документы, необходимые для надлежащей реализации Олимпийской хартии и организации Олимпийских игр, в той форме, которую сочтет наиболее подходящей (постановления, положения, нормы, директивы, основные направления, инструкции и пр.);
-Выполняет любые другие задания, поручаемые ему Сессией.
Бюджет, финансирование МОК
Единственный источник финансирования МОК — это частный сектор. Большая часть средств поступает от телевизионных компаний и спонсоров. Благодаря этим партнерам МОК может существенно помогать организации Олимпийских игр, ежегодной деятельности национальных олимпийских комитетов и международных спортивных делегаций.
По состоянию на начало 2010 года, МОК получает доходы от продажи прав на трансляцию Олимпийских игр (53 % от общего объёма), от спонсоров (34 %), от продажи билетов (11 %) и от лицензирования (2 %). Выручка МОК в 2008 году составила $2,4 млрд.[1]
Выводы
  Международный Олимпийский Комитет имеют основной целью способствование построения мирного и лучшего мира посредством занятиями спортом  без  какой-либо дискриминации и в олимпийском духе что включает в себя взаимопонимание, дух дружбы, солидарности и честной игры.
  МОК имеет свою конвенциональную и нормативно-правовую базу. Правовая основа Олимпизма закрепляется в Олимпийской Хартии, содержащая основополагающие принципы, а также права и обязанности всех участников Олимпийских правоотношений
  МОК имеет достаточно широкий круг полномочий, связанные с обеспечением, контролем, и порядком проведения международных спортивных Олимпийских Игр
  Олимпийские Игры способствуют развитию международных и дипломатических отношений («Призыв к соблюдению олимпийского перемирия на время Олимпийских и Паралимпийских игр, которые состоятся в 2016 году в Рио-де-Жанейро». Генеральный Секретарь ООН Пан Ги Мун)