title: Скачать презентацию или конспект Множественность преступлений

extracted_text:
Множественность преступлений

Понятие и виды множественности преступлений.
Совокупность преступлений.
Рецидив преступлений.
Конкуренция уголовно-правовых норм.
Понятие множественности преступлений.
Совершение лицом двух или более преступлений по которым не истекли сроки давности привлечения к уголовной ответственности не снята или не погашена судимость.
Виды сложного единичного преступления
Продолжаемое.
Длящееся.
Составное
С альтернативными действиями, с альтернативными последствиями.
Продолжаемое преступление
От совокупности преступлений следует отличать продолжаемое хищение, состоящее из ряда тождественных преступных действий, совершаемых путем изъятия чужого имущества из одного и того же источника, объединенных единым умыслом и составляющих в своей совокупности единое преступление" (п. 16 постановления Пленума Верховного Суда РФ от 27.12.2002 N 29 "О судебной практике по делам о краже, грабеже и разбое"
Длящиеся преступление
  преступное действие или бездействие, связанное с последующим длительным невыполнением обязанности.
Побег из места лишения свободы, из-под ареста или из-под стражи, совершенный лицом, отбывающим наказание или находящимся в предварительном заключении,
Составное
преступление, складывающееся из отдельных деяний, каждое из которых может быть квалифицировано как самостоятельное.
например разбой, состоящий из посягательства на личность и на собственность
С альтернативными действиями
Изготовление в целях сбыта или сбыт поддельных кредитных либо расчетных карт, а также иных платежных документов, не являющихся ценными бумагами,
 С альтернативными последствиями
Умышленное причинение тяжкого вреда здоровью, опасного для жизни человека, или повлекшего за собой потерю зрения, речи, слуха либо какого-либо органа или утрату органом его функций, прерывание беременности, психическое расстройство, заболевание наркоманией либо токсикоманией, или выразившегося в неизгладимом обезображивании лица, или вызвавшего значительную стойкую утрату общей трудоспособности не менее чем на одну треть или заведомо для виновного полную утрату профессиональной трудоспособности, -

 преступление, перерастающее в другое, более тяжкое (например, деяние, начатое как кража, переросшее в грабеж, должно квалифицироваться только как грабеж);
Совокупность преступлений
Согласно ст. 17 УК РФ совокупностью преступлений признается совершение двух или более преступлений, предусмотренных различными статьями или частями статьи УК РФ, ни за одно из которых лицо не было осуждено, за исключением случаев, когда совершение двух или более преступлений предусмотрено статьями Особенной части УК РФ в качестве обстоятельства, влекущего более строгое наказание (ч. 1), а также одно действие (бездействие), содержащее признаки преступлений, предусмотренных двумя или более статьями УК РФ
Признаки совокупности
Первый - это совершение лицом двух или более самостоятельных преступлений. О самостоятельности преступлений свидетельствуют такие обстоятельства, как их различная объективная сторона, отсутствие единого умысла на совершение однородных действий, различные объекты посягательств.
При этом преступления, образующие совокупность, могут быть разнородными (предусмотренными различными статьями Особенной части УК РФ, например, совершение кражи и убийства) или однородными (предусмотренными одной и той же статьей Особенной части УК РФ, например, совершение нескольких краж).
Не образует совокупности преступлений совершение лицом одного деяния, характеризующегося несколькими признаками состава преступления, предусмотренными различными частями или пунктами одной части одной статьи УК РФ. Так, не образует совокупности преступлений совершение кражи с незаконным проникновением в жилище (п. "а" ч. 3 ст. 158 УК РФ) и в особо крупном размере (п. "б" ч. 4 ст. 158 УК РФ).

Следующим обязательным признаком совокупности преступлений является отсутствие осуждения за преступления, входящие в совокупность. При этом факт осуждения будет иметь место с момента провозглашения приговора. В этой связи совокупность могут образовывать лишь те преступления, за совершение которых лицо не осуждено, т.е. в отношении него не вынесен обвинительный приговор.
Виды совокупности
Реальная совокупность преступлений представляет собой совершение виновным несколькими действиями, как правило, разновременно двух или более преступлений.
Промежуток времени, разделяющий преступления, не имеет значения для наличия реальной совокупности. Он может быть значительным или небольшим.
Идеальная совокупность преступлений представляет собой совершение лицом одного действия (бездействия), содержащего признаки преступлений, предусмотренных двумя или более статьями уголовного закона.
В этом случае лицом совершается действие (бездействие), влекущее за собой несколько разнородных последствий, причиняющее ущерб различным объектам, охраняемым разными статьями Особенной части УК РФ. В таких ситуациях действия лица представляют собой совокупность преступлений, поскольку ни одна из норм в отдельности не охватывает в целом содеянное.
Конкуренция норм
Наличие двух или более  уголовно-правовых норм, предусматривающих ответственность за одно и тоже деяние.
Виды конкуренций: общая и специальная норма, квалифицированного и привилегированного состава , квалифицированных составов, привилегированных составов.

Уголовно-правовые нормы сравниваются как общие и специальные по объему признаков состава преступления. Объем признаков в специальном составе увеличивается за счет признаков, "родственных" общему составу. Специальный состав дополняется характеристиками потерпевшего (конкретизируются его особые свойства или поведение), способа совершения преступления и (или) субъекта преступления (вводятся запреты для специальных субъектов) и т.д.

Рецидив преступлений
Рецидивом преступлений признается совершение умышленного преступления лицом, имеющим судимость за ранее совершенное умышленное преступление. При этом признание наличия рецидива преступлений обусловливается наличием у виновного судимости на момент совершения преступления, а не на момент постановления приговора.

Судимость, таким образом, представляет собой правовое состояние лица, обусловленное фактом осуждения и назначения ему по приговору суда наказания за совершенное преступление и влекущее при повторном совершении этим лицом преступления установленные уголовным законодательством правовые последствия; имеющаяся у лица непогашенная или неснятая судимость порождает особые, складывающиеся на основе уголовно-правового регулирования публично-правовые отношения его с государством, которые при совершении этим лицом новых преступлений служат основанием для оценки его личности и совершенных им преступлений как обладающих повышенной общественной опасностью и потому предполагают применение к нему более строгих мер уголовной ответственности.
Судимости которые не учитываются
а) судимости за умышленные преступления небольшой тяжести;
 б) судимости за преступления, совершенные лицом в возрасте до 18 лет;
 в)  судимости за преступления, осуждение за которые признавалось условным либо по которым предоставлялась отсрочка исполнения приговора, если условное осуждение или отсрочка исполнения приговора не отменялись и лицо не направлялось для отбывания наказания в места лишения свободы;
 г) судимости, снятые или погашенные в порядке, предусмотренном ст. 86.

совершение умышленного преступления небольшой тяжести лицом, имеющим непогашенную или неснятую судимость за ранее совершенное умышленное преступление средней тяжести либо тяжкое или особо тяжкое преступление, образует рецидив преступлений (п. 9 постановления Пленума Верховного Суда РФ от 29.10.2009 N 20).
Виды рецидива
Простой
Опасный
Особо опасный
В теории: общий и специальный, однократный и многократный, пенитенциарный рецидив.
Критерии деления
Категория преступлений
Количество судимостей
Осуждался к лишению свободы или нет
Неоднократность преступлений         ( исключена из УК)
1. Неоднократностью преступлений признается совершение двух или более преступлений, предусмотренных одной статьей или частью статьи настоящего Кодекса. Совершение двух или более преступлений, предусмотренных различными статьями настоящего Кодекса, может признаваться неоднократным в случаях, предусмотренных соответствующими статьями Особенной части настоящего Кодекса.
2. Преступление не признается совершенным неоднократно, если за ранее совершенное преступление лицо было в установленном законом порядке освобождено от уголовной ответственности либо судимость за ранее совершенное лицом преступление была погашена или снята.
3. В случаях, когда неоднократность преступлений предусмотрена настоящим Кодексом в качестве обстоятельства, влекущего за собой более строгое наказание, совершенные лицом преступления квалифицируются по соответствующей части статьи настоящего Кодекса, предусматривающей наказание за неоднократность преступлений.
Статья 151.1. Розничная продажа несовершеннолетним алкогольной продукции
Розничная продажа несовершеннолетним алкогольной продукции, если это деяние совершено неоднократно,

Примечание. Розничной продажей несовершеннолетнему алкогольной продукции, совершенной лицом неоднократно, признается розничная продажа несовершеннолетнему алкогольной продукции, если это лицо ранее привлекалось к административной ответственности за аналогичное деяние в течение ста восьмидесяти дней.


title: Скачать презентацию или конспект Универсальные адгезивные системы

extracted_text:
Универсальные адгезивные системы
Выполнил студент
группы 4202
Шарифуллин Р.Р.

Адгезивная система — это набор жидкостей, включающий в разных комбинациях протравливающий компонент, праймер и бонд, способствующие микромеханической фиксации стоматологических материалов к твердым тканям зуба.

Различают адгезивные системы для эмали, а также для эмали и дентина одновременно. Если в состав адгезива входит кислота, то система называется самопротравливающей.

По составу система может быть:
 одно- ,
 двух- ,
многокомпонентной;

по способу отверждения:
 самоотверждаемой,
 светоотверждаемой,
 двойного отверждения;

в зависимости от содержания наполнителя:
 наполненной
 ненаполненной.

В состав адгезивной системы входят, как правило, протравливающий компонент (протравка), праймер и бонд (адгезив).

Протравка — это неорганические (ортофосфорная) или органические (лимонная, малеиновая, полиакриловая) кислоты, может использоваться как самостоятельный компонент самопротравливающей адгезивной системы или в комбинации с праймером и бондом. Предназначена для удаления «смазанного слоя» и создания микрорельефа на поверхности эмали, дентина, цемента, что способствует адгезии к тканям зуба.

Праймер — сложный химический комплекс, включающий гидрофильные мономеры, растворитель, наполнитель, инициатор, стабилизатор. Он предназначен для пропитывания структур дентина (сети коллагеновых волокон, дентинных трубочек) с образованием гибридного слоя. Благодаря праймеру возможно сцепление гидрофобных стоматологических материалов с влажным дентином.

Бонд (адгезив) — сложный химический комплекс, включающий гидрофобные высокомолекулярные метакрилаты, наполнитель, растворитель, инициатор, стабилизатор. Он обеспечивает связь гидрофобного композиционного материала с протравленной поверхностью эмали.

Растворитель — химическое вещество (ацетон, спирт, вода, их комбинация), способствующее сохранению жидкой консистенции материала и проникновению компонентов адгезивной системы в ткани зуба.

Наполнитель — частицы неорганического вещества (SiO2, акросил) разного размера (микрометры, нанометры), содержащиеся в определенном количестве в праймере и бонде. Наполнитель повышает прочность и стабильность гибридного слоя.

Активатор — дополнительный компонент адгезивной системы, который применяется при работе с амальгамой, композиционными материалами химического и двойного отверждения, ортопедическими конструкциями. Он смешивается с праймером и/или бондом, обеспечивая самоотверждение адгезивной системы.
Механизмы адгезии
Микромеханическая адгезия достигается в основном за счет сцепления высвобожденных из цельной структуры зуба элементов (эмалевые призмы, коллагеновые волокна) с полимерным твердеющим веществом.
Химическая адгезия образуется за счет непосредственной связи структурных частиц тканей зуба и адгезива.
Субстраты адгезии
Эмаль зуба состоит из неорганического вещества (биологический апатит, около 95% по весу), органического компонента (коллагеновые волокна, 1-1,5%) и воды (4%). Благодаря этому эмаль можно высушить, что обеспечивает хорошую адгезию гидрофобного органического компонента композита. Для увеличения эффективности сцепления эмали и композита предусматривается предварительное кислотное протравливание эмали жидкостью или гелем на основе фосфорной (10-37%) или малеиновой (10%) кислоты. В результате с поверхности эмали удаляется органический налет, денатурируются белки и формируется микропористость эмали за счет растворения участков эмалевых призм и веществ межпризменного пространства на глубину около 40 мкм.

Дентин зуба состоит из неорганических веществ (биологический апатит, 70-72%), органического компонента (коллаген и др. белки, углеводы) и воды (10%). Поверхность дентина всегда влажная, так как жидкость постоянно поступает по дентинным канальцам. Адгезивные системы должны содержать гидрофильные компоненты, способные смачивать поверхность дентина и проникать в дентинные канальцы. Вследствие инструментальной обработки дентина на его поверхности образуется смазанный слой, который затрудняет диффузию адгезивных систем в поверхностные слои дентина. Предварительное кислотное протравливание улучшает адгезию с дентинным адгезивом вследствие раскрытия дентинных канальцев, деминерализации поверхностного слоя и (например, при использовании 35–37%-ной фосфорной кислоты) удаления смазанного слоя.

При развитии дентинных адгезивных систем было разработано несколько видов, которые обычно обозначаются как поколения дентинных адгезивов и различаются между собой механизмом прикрепления к дентину и силой связывания.

1-3 поколение:
Эмалевые адгезивные системы;
Эмалево-дентинные адгезивные системы (раскрытие дентинных канальцев ортофосфорной кислотой 37%);
4 поколение:
трехкомпонентная системы:
кондиционер (очиститель-раскрывает дентинные канальцы),
праймер,
собственно адгезив;
5-6 поколение:
двухкомпонентная системы:
праймер и адгезив совмещены;
7 поколение:
самопротравливающиеся адгезивные системы.

Адгезивные системы IV поколения предусматривают трехшаговую (трехэтапную) технику применения:

1-й этап. Протравливание кариозной полости. На эмаль и дентин наносятся протравочный гель (ортофосфорная кислота) или протравочная жидкость (малеиновая кислота). Рекомендуемая экспозиция протравочного состава: на эмаль — 15-30 секунд, на дентин — не более 15 секунд. После протравливания полость промывается водой и слегка просушивается воздухом. В результате проведения этого этапа эмаль становится микрошероховатой, смазанный слой на поверхности дентина растворяется и полностью удаляется, поверхностный дентин деминерализуется, раскрываются дентинные канальцы, обнажаются коллагеновые волокна.

2-й этап. Нанесение праймера. Праймер наносится на протравленный дентин и выдерживается 15-30 секунд для проникновения вглубь. Некоторые фирмы-производители для улучшения диффузии праймера рекомендуют втирать его в поверхность дентина аппликатором легкими «скребущими» движениями. Затем необходимо тщательно высушить дентин слабой струей воздуха, поверхность при этом должна приобрести глянцевый вид. Праймер проникает в раскрытые дентинные канальцы, пропитывает деминерализованный поверхностный слой дентина и связывается с обнаженными коллагеновыми волокнами, образуя гибридный слой

3-й этап. Нанесение адгезива. Адгезив наносится на протравленные и обработанные праймером поверхности эмали и дентина. Чтобы уменьшить толщину слоя, используют кисточку или воздушную струю. Полимеризация производится светом активирующей лампы. Затем полость пломбируется композитом по общепринятой методике.

Адгезивные системы IV поколения обеспечивают наибольшую силу адгезии композита к эмали и дентину. Наиболее распространенными их представителями являются Pro Bond (Dentsply), Scotchbond MP Plus (3M), Syntac (Vivadent), OptiBond (Kerr) и др.

Недостатки:
многокомпонентность,
сложность применения
большое время, необходимое для аппликации.
В связи с этим спрос на них в настоящее время сокращается и они вытесняются из практической стоматологии более простыми в применении адгезивными системами.
Адгезивные системы V поколения.
Дальнейшее развитие привело к созданию однокомпонентных, легко отверждаемых, не требующих смешивания связующих агентов. Химический состав их практически такой же, как и адгезивных систем четвертого поколения, но за счет создания новых систем стабилизации удалось совместить свойства праймера и адгезива в одной жидкости (одной бутылочке). Клиническое применение этих адгезивных систем также идентично предыдущему поколению, разница лишь в том, что первая порция, нанесенная на протравленный дентин, выполняет функцию праймера, а вторая — адгезива. Это облегчает и упрощает их клиническое применение и исключает ошибки, которые могут возникнуть при случайном перепутывании бутылочек адгезивной системы.

представителями являются Prime & Bond 2.0, Prime & Bond 2.1 (Dentsply), One Step (Bisco), Single Bond (3M), Optibond Solo (Kerr) и др. В некоторые из этих адгезивов дополнительно введены вещества, оказывающие противокариозное действие за счет выделения фтора, например, цетиламин гидрофлюорид в Prime & Bond 2.1 (Dentsply).

В последнее время в состав адгезивных систем вводятся особо мелкие частицы наполнителя, так называемые нанонаполнители, которые могут проникнуть в дентинные канальцы (One Step (Bisco), Optibond Solo (Kerr), Prime & Bond NT (Dentsply), Single Bond 2 (ЗМ)). Нанонаполнитель выступает как вещество с поперечносшитой структурой, укрепляя адгезивный слой и усиливая микромеханическую ретенцию адгезива.
Адгезивные системы VI поколения.
представляют собой одно-двухкомпонентные одношаговые самопротравливающие связующие препараты (self-etching all-in-one adhesives).

С химической точки зрения эти системы являются смесью фосфорных эфиров (кислотные компоненты) и адгезивных веществ. Адгезивы VI поколения выпускаются в виде как однокомпонентных препаратов, так и двухкомпонентных составов, смешивание которых производится ex tempore. Методика их клинического применения, а также механизм взаимодействия с эмалью и дентином зуба однотипны.

Отличие методики работы заключается в этапе протравливания тканей зуба: тотальное протравливание 36%-ной ортофосфорной кислотой заменено на обработку эмали и дентина самопротравливающим компонентом. Обычно в набор входит 2 бутылочки. В одной самопротравливающий агент — жидкость (например, NRC — non rinse conditioner, Tyrian SPE — self-priming etchant), которая после изоляции зуба наносится на эмаль и дентин на 10-20 секунд и потом не смывается. В другой бутылочке смесь «праймер-бонд», типичная для однобутылочных систем пятого поколения. Представители этой группы: NRC с Primе&Bond NT, Self-Etch Primer c OptiBond Solo Plus, Tyrian SPE с One Step (Plus).

Одношаговые смешиваемые самопротравливающие адгезивы включают две бутылочки, а компоненты перед использованием требуют смешивания. Представители этой группы: FuturaBond (NF), Etch&Prime 3.0, Adper Promt L-Pop, Xeno III, One-Up Bond F (Plus), Touch&Bond и др. Кардинальное отличие от многошаговых систем — одномоментное проведение этапов протравливания, праймирования и бондинга за счет нанесения на ткани зуба всех компонентов в одной смеси, что дает значительный выигрыш во времени. В унидозах доступен только Adper Promt L-Pop. В ряде адгезивных систем (One-Up Bond F, Adper Promt L-Pop) содержится облегчающий контроль нанесения материала краситель, который постепенно обесцвечивается.

Методика нанесения самопротравливающего адгезива.
Адгезив наносится на дентин, эмаль 2–3-мя порциями и втирается в стенки полости аппликатором легкими «массирующими» движениями в течение 15-30 секунд. Затем адгезив тщательно высушивается слабой струей воздуха (до получения тонкой блестящей пленки, неподвижной при воздействии струи воздуха) и полимеризуется светом активирующей лампы. После этого проводится пломбирование композитом по общепринятой методике.

минусы:
сила связывания с эмалью меньше, чем у адгезивных систем IV и V поколения. Поэтому при использовании адгезивов VI поколения рекомендуется проводить предварительное кислотное протравливание эмали.
труднее контролировать степень обработки поверхности дентина, что может привести к недостаточной трансформации «смазанного» слоя. Это требует точного соблюдения времени экспозиции адгезива и нанесения его несколькими порциями.
большинство однокомпонентных адгезивов VI поколения в соответствии с рекомендациями фирм-производителей должны храниться в холодильнике при температуре от +2 до +8°С [15].
не накоплено достаточного количества клинических данных для оценки отдаленных результатов применения этих адгезивных систем.
Адгезивные системы VII поколения.
cамопротравливающие одношаговые адгезивные системы, в которых упрощены этапы клинического применения адгезивов шестого поколения путем объединения их в единый комплекс, т.е. в систему помещенного в один флакон.

Адгезивы VII поколения светоотверждаемые, однокомпонентные, в своем составе содержат десенситайзер, предусматривают одноэтапную обработку дентина и эмали. В отличие от методов тотального протравливания и тотальной адгезии самопротравливающая адгезия, ставшая возможной благодаря адгезивам VII поколения, не открывает полностью дентинные канальцы. Смазанный слой растворяется, и благодаря высоко гидрофильным свойствам появляется возможность проникновения адгезива в канальцы и перитубулярный дентин, образуя структурные связи.

Минимальное время проведения адгезивной подготовки при использовании этих систем составляет 35 секунд. Все они выпускаются в бутылочках и унидозах. Схема работы с ними предусматривает предварительное встряхивание раствора в бутылочке; затем нанесение его на эмаль и дентин несколькими слоями, начиная с эмали, экспозиция 20-30 секунд; раздувание воздухом; полимеризация 5-20 секунд. При больших реставрациях производители рекомендуют повторить процедуру 2-3 раза.

Представителем адгезивных систем седьмого поколения является I-Bond (Heraeus Kulzer), Xeno IV, Brush&Bond, G-Bond. Brush&Bond, I-Bond, G-Bond в качестве растворителя содержат водно-ацетоновую смесь, а Xeno IV — водно-спиртовую. Нанонаполнитель содержат Brush&Bond, G-Bond и Xeno IV. Полимеризация материалов усовершенствована за счет новых инициаторов, которые позволяют полимеризовать материал под действием всех известных на сегодняшний день в стоматологии источников света (галогеновые, светодиодные, плазменные лампы и лазеры).

Одношаговые самопротравливающие адгезивы применяются только с фотоотверждаемыми материалами. Несовместимость с другими материалами объясняется тем, что очень низкая рН адгезивной системы приводит к нейтрализации щелочных аминов, обеспечивающих полимеризацию материалов химического и двойного отверждения. Эффективность протравливания препарированной эмали низкая или средняя.

Глубокое проникновение компонентов адгезивной системы в дентин и надежная герметизация дентинных канальцев послужили оcнованием для эмпирического использования адгезивных систем при лечении повышенной чувствительности эмали и дентина. Рабочие свойства одношаговых самопротравливающих адгезивов определяются очень высоким содержанием гидрофильных мономеров (более 40%). Однако это сказывается на стабильности гибридного слоя: он становится проницаем для дентинной жидкости. Для устранения этого эффекта некоторые авторы рекомендуют сразу после применения адгезивной системы покрыть обработанную поверхность бондом или текучим композитом, обладающими гидрофобными свойствами.
Результаты анкетирования стоматологов в различных городах РФ


title: Скачать презентацию или конспект Варикозное расширение вен

extracted_text:
Варикозное расширение вен
Известно, что сила тяжести влияет на кровоток. Сердце играет роль насоса, который обеспечивает постоянную циркуляцию крови. Для кровообращения органов, расположенных выше сердца, сила тяжести оказывает положительное действие. Однако в сосудах нижних конечностей сила тяжести действует против организма. Иногда при недостаточности венозных клапанов или при снижении тонуса вен сила тяжести оказывается достаточной, чтобы препятствовать нормальному кровотоку. При этом кровь застаивается в венах, приводя к тому, что сами венозные сосуды деформируются. Такие вены называются варикознорасширенными.
Обычно их можно обнаружить в области икроножных мышц и на задней поверхности коленных суставов. Приблизительно каждый десятый житель планеты страдает от варикозного расширения вен. Как правило, это женщины в возрасте от 30 до 60 лет с врожденным дефектом венозных клапанов. К этому заболеванию приводят также ожирение, плохая осанка, условия, когда человек вынужден длительное время стоять или сидеть, беременность. При каждом из этих состояний оказывается дополнительное давление на вены, и кровоток в нижних конечностях затрудняется.

                 Общие сведения
- отсутствие венозных клапанов, их повреждение или наследственные дефекты, вследствие чего они не способны препятствовать обратному оттоку крови в нижние конечности, который в свою очередь обусловлен действием силы тяжести. Таким образом, вены переполняются кровью и расширяются;- длительное пребывание в вертикальном положении.- ожирение;- повышенное давление, оказываемое на вены нижней половины тела при напряжении мышц во время дефекации, при поднятии тяжестей, беременности.
                     Причины
- извитые, темно-синего или багрового цветы вены на ногах;- неравномерная коричневатая пигментация кожи в области голеней и лодыжек;- интенсивные боли в ногах;- эпизодическое возникновение судорог в мышцах нижних конечностей; - утолщенные вены;- язвенные дефекты на коже ног или в области суставов
                     Симптомы
- экзема;- кожные язвы;- тяжелые венозные кровотечения при ранении нижних конечностей;- тромбофлебит (воспаление определенного участка вены, которое сопровождается формированием тромба).
                  Осложнения
Ультразвук и допплерография
Сегодня основным диагностическим методом при варикозной болезни является ультразвук. Ультразвуковая диагностика, а также допплерография позволяет врачу вены «в срезе». А допплерография позволяет оценить характер кровотока, наличие обратного кровотока, состоятельность клапанов перфорантных вен, глубоких вен, проходимость глубоких вен и наличие тромбов.
Метод УЗИ – это наиболее безопасный и экономичный метод диагностики в диагностике многих заболеваний, в том числе и болезней вен.
Допплерография – это метод, основанный на ультразвуке, который позволяет оценить характер движения жидких сред организма. К таким средам относится, прежде всего, кровь в сосудах.

                 Диагностика
Существует несколько видов допплерографии:
Цветовая допплерография – это метод диагностики характера сосудистого кровотока. При этом в зависимости от направления тока крови, он окрашивается на экране монитора красным или синим цветом.
Энергетическая допплерография – это диагностики сосудистого кровотока. В зависимости от скорость тока крови в сосуде, он прокрашивается ярко-желтым цветом, при более медленной скорости цвет приближается к красному. Этот метод допплерографии, грубо говоря, позволяет увидеть, есть ли ток крови в сосуде. Он не позволяет оценить характер направления кровотока.
Импульсно-волновая допплерография – это метод исследования, который позволяет оценить скорость кровотока в сосудах.

Дуплексная допплерография – это метод, при котором применяются два метода допплерографии одновременно: В-режим и цветовая допплерография.
Триплексная допплерография - это метод, при котором применяются три метода допплерографии одновременно: В-режим, цветовая допплерография и импульсно-волновая допплерография.
УЗИ метод диагностики – наиболее важный метод диагностики варикоза. Его преимуществами является то, что он неинвазивный, то есть его проведение не требует никаких вмешательств – ни введения иглы, ни введения каких-то препаратов.
С помощью УЗИ врач выявляет наличие перфонатных вен и отмечает эти области маркером. Это делается для того, чтобы облегчить хирургу поиск этих вен, которые нужно перевязать при лечении вторичного варикоза (т .е., посттромбофлебитическом синдроме).

Ангиография – это рентгеновский метод диагностики кровеносных сосудов. Он заключается во введении в сосуд особого раствора – рентгеноконтрастного раствора, после чего делается рентгеновский снимок. Таким образом, ангиграфия позволяет врачу увидеть состояние сосудов, их ход, диаметр просвета, наличие тромбов.
Ангиография вен называется флебография. При флебографии рентгеноконтрастное вещество вводится больному в вену. На сегодняшний день ценность флебографии несколько снизилась, благодаря тому, что появились современные ультразвуковые методы диагностики.
Кроме того, метод флебографии не лишен и особых недостатков, среди которых самый главный – это введение в кровь больному аллергенных веществ. Поэтому перед проведением флебографии проводится аллергологическая проба, чтобы определить чувствительность у больного к данному контрастному веществу.
Метод флебографии применяется в настоящее время только по особым показаниям, когда доплеровские методы диагностики не позволяют определить некоторые ососбенности венозной системы нижней конечности.

                   Ангиография

Другие методы диагностики заболеваний вен, такие как плетизмография, флебоманометрия, флебосцинтиграфия, трехмерная компьютерная томография и т.д. применяются намного реже, в основном в случае диагностики некоторых осложнений варикозной болезни и при недостаточной информативности ультразвуковых методов исследования.
НЕ БОЛЕЙТЕ))Спасибо за внимание.


title: Скачать презентацию или конспект ЗВЁЗДНЫЕ  ВОЙНЫ

extracted_text:
ЗВЁЗДНЫЕ  ВОЙНЫ
Математика великая наука
Познание математика изучают
даже джедаи  математика это великая сила передающиеся из покаление в покаление.
Да прибудет с вами сила.
Йода .
ПЕРВОЕ ИСПЫТАНИЕ
ЗАДАЧА.
НА СОКОЛЕ ТЫСЯЧЕЛЕТИЯ 169 солдат,А НА ИМПЕРСКОМ
РАЗРУШИТЕЛЕ 195 КЛОНОВ.
НА СКОЛЬКО  КЛОНОВ  БОЛЬШЕ  ЧЕМ  СОЛДАТ?
СКОЛЬКО ВСЕГО КЛОНОВ И СОЛДАТ?
 СОСТАВЬ УРАВНЕНИЕ И РЕШИ ЕГО.

Второе испытание
Йода загадал число прибавил к нему 56 и отнял 17 и получил 64КАКОЕ ЧИСЛО ЗАГАДАЛ ЙОДА?СОСТАВЬ УРАВНЕНИЕ И РЕШИ ЕГО.
ТРЕТЬЕ ИСПЫТАНИЕ.
РЕШИ ВЫРАЖЕНИЯ
456-S+376
РЕШИ ВЫРАЖЕНИЕ ЕСЛИ S=189.

(A-40)-(D+30)
ЧЕМ В ДАНОМ ВЫРАЖЕНИИ БУДЕТ ЯВЛЯТСЯ ВЫЧИТАЕМОЕ.
МОЛОДЕЦ ВЫ ВЫПОЛНИЛИ ВСЕ ЗАДАНИЯ ТЕПЕРЬ ВЫ СМЕЛО МОЖИТЕ НАСИТЬ ЗВАНИЕ МАГИСТР.


title: Скачать презентацию или конспект Тема: Налоги в Республике Казахстан

extracted_text:
Тема: Налоги в Республике Казахстан
Выполнила: студентка 2-ого курса, группы У-22
Андрусь Анастасия

Кодекс Республики Казахстан "О налогах и других обязательных платежах в
бюджет".Вступил в силу с 1 января 2009, утвержден и подписан Президентом Республики Казахстан 10 декабря 2008 года.
Понятие и виды налогов РК:
Налоги - это обязательные, индивидуально безвозмездные платежи, который взимаются с организаций и физ. лиц в виде части принадлежащих им денежных средств.
Виды налогов:
- Налоги, взимаемые с физических лиц, занимающихся предпринимательской деятельностью;- Налоги, взимаемые с физических лиц;- Индивидуальный подоходный налог; - Налог на добавленную стоимость;- Акцизы; - Налогообложение недропользователей;- Социальный налог; - Земельный налог;- Налог на транспортные средства; - Налог на имущество .
Индивидуальный подоходный налог
? Кто является плательщиком ИПН?
Плательщиками ИПН, согласно пункту 1 статьи 153 Налогового кодекса, являются физические лица, имеющие объекты налогообложения.
- физические лица - резиденты, имеющие объекты налогообложения;
- физические лица - нерезиденты, имеющие объекты налогообложения.
? Что является объектом налогообложения ИПН?
Согласно пункту 1 статьи 155 Налогового кодекса, объектами обложения индивидуальным подоходным налогом являются доходы физического лица в виде:
- доходов, облагаемых у источника выплаты;
- доходов, не облагаемых у источника выплаты.
? Что относится к доходам, облагаемым у источника выплаты?
Согласно положениям статьи 160 Налогового кодекса, доходам, облагаемым у источника выплаты, относятся следующие виды доходов:
- доход работника;
- доход физического лица от налогового агента;
- пенсионные выплаты из накопительных пенсионных фондов;
- доход в виде дивидендов, вознаграждений, выигрышей;
- стипендии;
- доход по договорам накопительного страхования.

Налог на добавленную стоимость
? Что такое НДС?
Налог на добавленную стоимость (НДС) представляет собой отчисления в бюджет части стоимости облагаемого оборота по реализации, добавленной в процессе производства и обращения товаров (работ, услуг), а также отчисления при импорте товаров на территорию Республики Казахстан.
? Кто является плательщиком НДС?
Лица, которые встали или обязаны встать на учет по налогу на добавленную стоимость в Республике Казахстан
- индивидуальные предприниматели;
- юридические лица, за исключением государственных учреждений;
- нерезиденты, осуществляющие деятельность в Республике Казахстан через постоянное учреждение;
-  структурные подразделения юридического лица, признанные самостоятельными плательщиками налога на добавленную стоимость.
Плательщиками НДС при импорте товаров являются лица, импортирующие эти товары на территорию Республики Казахстан в соответствии с таможенным законодательством Республики Казахстан.

Земельный налог
? Кто является плательщиком земельного налога?
Физические и юридические лица, имеющие объекты обложения на праве собственности, на праве постоянного землепользования и на праве первичного безвозмездного временного землепользования, кроме плательщиков единого земельного налога, религиозных объединений и прочих.
? Что является объектом земельного налога и налоговой базой?
Налогооблагаемый объект - земельный участок, за исключением земельных участков общего пользования населенных пунктов, земельных участков, занятых сетью государственных автомобильных дорог общего пользования, и земельных участков, занятых под объекты, находящиеся на консервации по решению правительства Республики Казахстан, земельные участки, приобретенные и используемые для реализации инвестиционного проекта.

Акцизы
? Кто является плательщиком акцизов?
Плательщиками акцизов являются физические и юридические лица, которые производят подакцизные товары или осуществляют подакцизные виды деятельности на территории Республики Казахстан, импортируют подакцизные товары на таможенную территорию Республики Казахстан.
Подакцизные товары - все виды спирта, алкогольная продукция, пиво с объемным содержанием этилового спирта не более 0,5 процентов, табачные изделия, бензин (за исключением авиационного), дизельное топливо, легковые автомобили (кроме автомобилей с ручным управлением, специально предназначенных для инвалидов), сырая нефть, газовый конденсат.
? Что является объектом обложения акцизом?
Операции, осуществляемые плательщиком акциза с произведенными и (или) добытыми, и (или) розлитыми им подакцизными товарами: реализация и передача на переработку на давальческой основе подакцизных товаров, взнос в уставный капитал, использование подакцизных товаров при натуральной оплате, отгрузка подакцизных товаров, осуществляемая товаропроизводителем своим структурным подразделениям, использование товаропроизводителями произведенных и (или) добытых, и (или) розлитых подакцизных товаров для собственных производственных нужд, оптовая реализация бензина (за исключением авиационного) и дизельного топлива, реализация конфискованных и (или) бесхозяйных, перешедших по праву наследования к государству и безвозмездно переданных в собственность государству подакцизных товаров, порча, утрата подакцизных товаров, акцизных марок.

Сущность и функции налогов РК:
     Экономическая сущность налогов состоит в том, что они представляют собой часть экономических отношений по изъятию определенной доли национального дохода у субъектов хозяйствования, граждан, которая аккумулируется государством для осуществления своих функций и задач.
Налоги выполняют следующие функции:
Фискальная (мобилизационная) функция; т.е. государство собирает налоги для финансирования соответствующих доходов.
Распределительная функция. Собирая налоги, государство тем самым оказывает влияние на различные сферы экономики, осуществляя социальную политику, перераспределяет доходы между группами населения, регионами, поддерживает малоимущих и т.д.
Регулирующая функция заключается в обеспечении пропорции между потреблением населения посредством изъятия части текущих доходов и их направления на развитие производства.
Стимулирующая функция - создание различных стимулов по экономическому росту, техническому обновлению, проведению НИОКР, росту народонаселения.
Ограничительная функция - через налоговую политику государство может сдерживать или ограничивать развитие тех или иных производств.
Контрольно-учетная функция - учет доходов предприятий и групп населения объемов и структуры производства, движения финансовых потоков.

Современная налоговая система


title: Скачать презентацию или конспект Деревообрабатывающий станок

extracted_text:
Выполнилстудент 3 курса
факультета образовательных технологий и дизайнаЕрмак Дмитрий

Деревообрабатывающий станок
Дéревообрабатывающий станóк — станок, применяемый для механической обработки древесины(пиления, строгания и др.), с помощью режущего инструмента или давления.
На деревообрабатывающих станках из древесного сырья получают пиломатериалы, заготовки и полуфабрикаты (брусья, брёвна, бруски, доски, стружку, шпон и прочее), детали изделий и конструкций (для мебели, вагонов, судов и т.д.), а также готовые изделия в виде одной детали, паркет, детали перекрытия к зданиям, тару, лыжи, детали музыкальных инструментов, канцелярские принадлежности и др.
Рабочие машины, производящие работу методом давления, называются прессами.

Рабочие машины, выполняющие рабочие операции без изменения формы, размеров и качества объекта труда,называются просто машинами (сортировочные, пакето-формирующие, транспортирующие и др.).
Рабочие машины, осуществляющие физико-химическое воздействие на обрабатываемый объект, называются аппаратами.
Рабочая машина представляет собой механизм или сочетание нескольких механизмов, осуществляющих определённые целесообразные движения для выполнения полезной работы.

На таких станках различными дереворежущими инструментами с обрабатываемого древесного материала методом резания отделяется стружка с целью получения заготовок, деталей или изделий с заданной формой, размерами и шероховатостью обработанных поверхностей.
Резание древесины выполняется различными методами: пилением, фрезерованием, строганием, сверлением, долблением, точением, лущением и шлифованием. Стружка может быть либо отходом производства, либо продукцией (например, шпон при лущении и строгании, тонкая дощечка при безопилочном резании). Бесстружечное резание происходит при раскалывании (дровокольный станок либо дровоколы), разрезании шпона (ножницы), вырезании штампами (шпонопочиночные станки), дроблении (дробильные и рубительные станки).

Дереворежущие станки
Примеры станков
Пиление – это процесс деления древесины пилой на объемные недеформированные части путём превращения в стружку объёма древесины между этими частями. Различают пиление пилами рамными, ленточными и дисковыми.
Выделяют следующие станки для процесса пиления :
ленточная установка предназначена для продольной распиловки круглого леса на доску, шпалу, брус, шпон. Они делятся на два больших класса. Лесопильные рамы общего назначения. Производятся для установки в специальных лесопильных цехах. Такие рамы оборудованы четырёхвальцовым механизмом подачи. Лесопильные установки делят на первый и второй род. Рамы специального назначения: горизонтальные рамы — перемещение пильной рамки происходит в горизонтальном направлении (подходят для распила брёвен ценных пород и для выпиливания ванчесов в фанерном производстве); коротышевые рамы — более надёжное закрепление бревна (благодаря восьмивальцовому механизму подачи); тарные рамы — используются в производстве тарных досок (незначительное количество отходов); передвижные рамы — подходят для временных цехов (возможна транспортировка без демонтажа).

Пиление
Предназначены для продольной распиловки бревен на лафеты, доску, шпалу, брус. Распиловка производится вращающейся ленточной пилой путем перемещения бревна закрепленного на движущейся каретке либо перемещения пильного узла по жестко закрепленному бревну. Существуют ЛПС 2-х типов: вертикальные и горизонтальные.
Ленточные пильные станки (ЛПС)
Предназначены для продольной распиловки бревен на доску, шпалу, брус. Распиловка производится путём перемещения пилорамы по направляющим относительно неподвижно закреплённого бревна. Режущий инструмент - пильный диск с твердосплавными напайками.
Дисковые пильные станки
Предназначены для продольной распиловки брёвен различных пород древесины на пиломатериалы. Распиловка осуществляется пилами собранными в постав и закрепленными в пильной рамке с возвратно-поступательным перемещением пильной рамки по направляющим.

Пилорамы
Фрезерование – процесс обработки материала вращающимися лезвиями, в результате которого припуск снимается путём последовательного срезания отдельных серповидных стружек. Различают фрезерование цилиндрическое, коническое, профильное, торцово-коническое. Режущий инструмент: ножевой вал, ножевая головка, насадные фрезы(цельные, сборные, составные), концевые фрезы.

Фрезерование

Примеры фрезерных станков
Бревнопильные станки
Станок предназначен для продольной распиловки бревен на двухкантный брус и для не обрезных досок.
Многопильные станки
Предназначен для продольной и прямолинейной распиловки различного лесоматериала.
Кромкообрезные станки
Предназначены для выпиливания обрезных досок из необрезных разной ширины.

И множество других специализированных устройств.

Кроме того существуют :
Песоцкий А. Н., Лесопильно-строгальное производство, М. — Л., 1958;
Афанасьев П. С., Конструкции деревообрабатывающих станков, 3 изд., т. 1, М., 1960;
Якунин Н. К., Круглые пилы и их эксплуатация, М. — Л., 1960;
Деревообрабатывающее оборудование. Каталог-справочник, М., 1965;
Власов Г. Д., Куликов В. А., Родионов С. В., Технология деревообрабатывающих производств, 2 изд., М., 1967.

Литература


title: Скачать презентацию или конспект Цветовой круг. Смешивание красок в малярной технике

extracted_text:
Тема урока:
ЦВЕТОВОЙ КРУГ.
СМЕШИВАНИЕ КРАСОК В МАЛЯРНОЙ ТЕХНИКЕ.
Цель урока:
Научиться получать новые цвета
путём смешивания других цветов.

Тема: Основы цветоведения.
Каждый охотник желает знать где сидит фазан
ОСНОВНЫЕ И ПРОМЕЖУТОЧНЫЕ ЦВЕТА
оптическое смешение цветов
цветовой круг для смешения красок
Ц В Е Т О В О Й  К Р У Гиз 12 цветовых тонов

Ц В Е Т О В О Й  К Р У Гиз 6 цветовых тонов
Малярный окрасочный состав(колер)

НАЗНАЧЕНИЕ:
для колеровки водно-дисперсионных и
масляных красок,
эмалей,
лаков,
побелочных составов и
шпатлёвок,
затирок для штукатурок.

1       2       3      4       5       6       7       8          НАЗВАНИЕ  КОЛЕРОВ  ПО  ИХ  ВОСПРИЯТИЮ
1 – светлый, тёплый,		5 – прохладный,
2 – энергичный, динамичный,	6 – успокаивающий,
3 – тонизирующий,		7 – будничный,
4 – утончённый,			8 – чистый

Основные и промежуточные цвета

Практическая  магия
СИНИЙ +  ЖЁЛТЫЙ
ЗЕЛЁНЫЙ
Получение оранжевого цвета
КРАСНЫЙ + ЖЁЛТЫЙ
ОРАНЖЕВЫЙ

КРАСНЫЙ + ЖЁЛТЫЙ
ЖЁЛТЫЙ + КРАСНЫЙ
Получение фиолетового цвета
КРАСНЫЙ + СИНИЙ
ФИОЛЕТОВЫЙ
Магия  цвета
опыт № 1: ЗЕЛЁНЫЙ ЦВЕТ
ДО
ПОСЛЕ  СМЕШИВАНИЯ
ОПЫТ № 1: ЗЕЛЁНЫЙ ЦВЕТ
ДО
ПОСЛЕ  СМЕШИВАНИЯ
ОПЫТ № 2: ОРАНЖЕВЫЙ ЦВЕТ
ДО
ПОСЛЕ  СМЕШИВАНИЯ
ОПЫТ № 3: ФИОЛЕТОВЫЙ ЦВЕТ
Результат  опытов
ОСНОВНЫЕ ЦВЕТА
ПРОМЕЖУТОЧНЫЕ ЦВЕТА
1 + 1= 1 (жёлтый)+ (синий) =(зелёный)
1 + 1= 1 (жёлтый)+ (красный) =(оранжевый)
1 + 1= 1 (синий)+ (красный) =(фиолетовый)
Смешивание красок в малярной технике


title: Скачать презентацию или конспект Умственное воспитание

extracted_text:
Умственное воспитание
  Умственное воспитание  - педагогическая деятельность, направленная на развитие интеллектуальной культуры личности, познавательных мотивов, умственных сил, мышления.
 Задачи умственного воспитания:
-сенсорное воспитание- процесс познания ребенком предметов окружающего мира за счет ощущений и восприятий. -развитие мыслительной деятельности- овладение мыслительными операциями, познавательными процессами и способностями
-становление речи- учится мыслить, т.е. говорить про себя или вслух, а говорить - значить думать -воспитание любознательности, познавательных интересов- любознательность направлена на познание окружающих предметов, явлений, на овладение деятельностью. Познавательный интерес - стремление ребенка познавать новое. -формирование системы элементарных знаний.

Две точки зрения на природу умственного развития:
-Согласно одной, интеллект, умственные способности даны от рождения в особых психологических структурах, обеспечивающих восприятие и переработку информации.
- Согласно другой, умственные силы на генетической основе развиваются прижизненно под влиянием внешней среды. Для их развития требуется специальная деятельность - обучение (Л.С.Выготский).
Средства умственного воспитания:
1. Деятельность детей: бытовая, игровая, продуктивная, трудовая.2. Произведение духовной и материальной культуры: игры и игрушки, пособия, книги, произведения живописи, скульптуры, архитектуры, предметы декоративно-прикладного искусства и т.д.
типы заданий, способствующих  развитию у детей  интеллектуальных  умений.
Задания исследовательского характера — наблюдения, опытная работа, экскурсии, экспедиции, конструирование приборов, составление предложений по картинам. Такие задания развивают пытливость, самостоятельность, индуктивность мышления.
Задания на установление причинно-следственных связей, которые обеспечивают развитие логического мышления: назовите основные причины..., что произойдет, если..., как это отразится на..., изменится ли..., если увеличить... .
 Задания, требующие самостоятельно принять решение: найдите из всех предложений то..., подберите синонимы (антонимы) к слову, выберите слова, которые относятся к..., решите задачу различными способами и др. Такие задания развивают самостоятельность, ответственность, быструю реакцию по соотношению знаний и реальных объектов.

Задания на сравнение, где требуется найти сходство и различие. Они развивают мыслительные операции школьника. Это сложные задания и предполагают предварительную работу учителя по обнаружению характерных признаков, характеристик, по которым ученик будет вести сравнение. Сравнение может быть использовано как средство добывания новых знаний. Например, требуется ответить на вопрос такого порядка: «Скажите, эти углы смежные или вертикальные? Сравните образы героев произведений...?
 Задания, направленные на упорядочивание мысли. Они развивают алгоритмический вид мышления. Например, изложите событие по плану, опишите картину по образцу, составьте план пересказа (решение задачи), представьте анализ слова по составу, разберите предложение по частям речи (дается схема) и др.
Задания на развитие догадки, интуиции. Например, переведите текст без словаря, продолжите рассказ, что случилось с героем и др.др.
 Задания, связанные с анализом и обобщением. Например, подведите задачу под известные образцы, укажите сходство и различие в..., найдите связи между явлениями, назовите в ранних произведениях А.С. Пушкина... и др.
 Во внеклассной работе имеются такие формы умственного воспитания:
-научно-популярные лекции;
-конференции учащихся;
-встречи со специалистами;
 -выставки;
-игры;
-конкурсы;
-олимпиады;
организация предметных недель;

Спасибо за внимание


title: Скачать презентацию или конспект Оказание Психологической поддержки

extracted_text:
Оказание Психологической поддержки
ФКУ ЦЭПП МЧС России
В приказе Минздравсоцразвития России 477 Н, "Об утверждении перечня состояний, при которых оказывается первая помощь, и перечня мероприятий по оказанию первой помощи"
…
10. Контроль состояния пострадавшего и психологическая поддержка.

Психологическая поддержка – это система приемов, которая позволяет людям, не обладающим психологическим образованием, помочь окружающим, попавшим в экстремальную ситуацию, а также самим себе справиться с психологическими реакциями, которые возникают в связи с экстремальной ситуацией.
1. Особенности реагирования человека на экстремальную ситуацию

Изменения в поведении и психическом состоянии людей – одно из самых распространенных последствий, наблюдаемых у тех, кто тем или иным образом вовлечен в экстремальную ситуацию.

2. Ключевые моменты, необходимые для соблюдения, при оказании психологической поддержки.
Перед тем как приступить к оказанию психологической поддержки необходимо помнить о следующем:
Подумайте о своей безопасности. Реально оцените внешние условия, свое состояние и силы, перед тем как принять решение, что вы готовы помочь.
Если вы чувствуйте, что не можете оказать человеку помощь, - воздержитесь от этого.
Если  вы решили подойти к человеку, который нуждается в помощи, вам необходимо в первую очередь представиться и сказать, что вы готовы ему помочь.

Перед тем как приступить к оказанию психологической поддержки необходимо помнить о следующем:
Необходимо внимательно относиться к тому, что и как вы собираетесь сказать:
говорить нужно спокойным и уверенным голосом, четкими и короткими фразами, в побудительном наклонении;
в речи не должно быть сложно построенных фраз, предложений;
следует избегать в речи частицу «не», а также исключить такие слова как «паника», «катастрофа», «ужас» и т.п;
необходимо контролировать предоставляемую информацию – сообщать актуальную и достоверную информацию;
следует остерегаться невыполнимых обещаний, избегать фразы по типу «все будет хорошо»;
Перед тем как приступить к оказанию психологической поддержки необходимо помнить о следующем:

Сохраняйте самообладание.
Как только появляется возможность, передайте пострадавшего соответствующим специалистам.

3. Приемы оказания психологической поддержки в случае проявления той или иной реакции на экстремальную ситуацию.
Приемы оказания психологической поддержки

Для описания изменений в состоянии людей во время экстремальных ситуаций был введен термин острые стрессовые реакции.

Эти реакции  –  нормальные реакции на ненормальные обстоятельства

Приемы оказания психологической поддержки
Различают следующие реакции:
Плач
Апатия
Страх
Тревога
Истероидная реакция
Агрессивная реакция

Приемы оказания психологической поддержки

Плач.
Признаки.
 человек уже плачет или готов разрыдаться;
 подрагивают губы;
 наблюдается ощущение подавленности.

    Плач – самая адаптивная острая стрессовая реакция

Приемы оказания психологической поддержки
Апатия
 Признаки:
 непреодолимая усталость, когда любое движение, любое сказанное слово дается с трудом;
заторможенность;
 равнодушие к происходящему;
 отсутствие каких бы то ни было эмоциональных проявлений;
снижение темпа речи или полное ее отсутствие.
Любой контакт с окружающим миром стоит для пострадавшего с реакцией апатии больших усилий.

Приемы оказания психологической поддержки
Страх
Признаки:
 напряжение мышц;
 сильное сердцебиение;
 учащенное поверхностное дыхание;
 сниженный контроль собственного поведения.

Страх становится опасным для человека, в случае если:
- не оправдан (переживание страха слишком интенсивно в сравнении с опасностью, по отношению к которой он возник);
- настолько силен, что лишает человека способности думать и действовать.

Приемы оказания психологической поддержки
Тревога
так же, как и страх характеризуется:
напряжением мышц  (особенно лицевых);
учащенным сердцебиением;
учащенным поверхностным дыханием;

При переживании тревоги человеку сложно объяснить то, с чем связано его состояние.

Приемы оказания психологической поддержки
Истероидная реакция
Признаки:
чрезмерное возбуждение;
множество движений, театральные позы;
эмоционально насыщенная, быстрая речь;
крики, рыдания.

Истероидная реакция имеет свойство усиливаться в случае присутствия рядом других лиц.
Истероидная реакция легко «передается» окружению.

Приемы оказания психологической поддержки
Агрессивная реакция
 Признаки:
 повышенное возбуждение;
раздражение, недовольство, гнев (по любому, даже незначительному поводу);
повышенное мышечное напряжение;
нанесение окружающим ударов;
словесные оскорбления, брань.
Агрессивная реакция направлена на ситуацию!
Поводом для возникновения агрессивной реакции может стать даже самое незначительное воздействие.

Приемы оказания психологической поддержки
Острые стрессовые реакции имеют особенности, которые могут привести к неблагоприятным последствиям:

ОСР могут привести к истощению ресурсов организма.
ОСР могут переходить из одного вида в другой.
ОСР могут быть опасны для человека, проявляющего их, а также для окружающих.
ОСР могут напугать человека, проявляющего их.
ОСР обладают эффектом заражения и могут «передаваться» другим людям.

Приемы оказания психологической поддержки
Психологическая поддержка при плаче.
по возможности не оставляйте человека одного, необходимо позаботиться о том, чтобы рядом с ним кто-то находился;
поддерживайте физический контакт (придержать за руку, положить ладонь на плечо, спину);
дайте человеку возможность говорить о своих чувствах;
воздержитесь от советов, во многих случаях они могут вызвать негативную реакцию;
если реакция плача затянулась и слезы уже не приносят облегчения, помогите человеку немного отвлечься: сконцентрировать внимание на глубоком и ровном дыхании, вместе с этим выполнять какую-либо несложную деятельность.

Приемы оказания психологической поддержки
Психологическая поддержка при реакции апатии.
создайте для человека условия, в которых он мог бы отдохнуть, набраться сил, чувствовать себя в безопасности (например, проводите его к месту отдыха, по возможности помогите ему удобно устроиться);
говорите с человеком мягко, медленно, спокойным голосом, постепенно повышая громкость и скорость речи;
постепенно задавайте человеку вопросы, на которые он может ответить развернуто;
предложите человеку какую-либо незначительную физическую нагрузку (пройтись пешком, сделать несколько простых физических упражнений) или вовлеките его в посильную для него совместную деятельность.

Приемы оказания психологической поддержки
Психологическая поддержка при страхе, тревоге.
необходимо быть рядом с человеком, дать ему ощущение безопасности;
если страх настолько силен, что парализует  человека, то предложите ему выполнить несколько простых приемов (например, задержать дыхание, а затем сосредоточиться на спокойном медленном дыхании);
когда острота страха начинает спадать, говорите с человеком о том, чего именно он боится, не нагнетая эмоции, а наоборот, давая возможность человеку выговориться;
предоставьте человеку информацию о том, что происходит вокруг, об обстоятельствах ситуации, если вам кажется, что сказанная информация будет полезна для человека и поможет улучшить его состояние.
Если человек демонстрирует тревогу, то важно постараться его разговорить человек и понять, что именно его тревожит.

Приемы оказания психологической поддержки
Психологическая поддержка при истероидной реакции.
если вы чувствуете готовность к оказанию помощи и понимаете, что это безопасно, постарайтесь отвести пострадавшего от зрителей и замкнуть его внимание на себе;
проявляйте спокойствие и не демонстрируйте пострадавшему сильных эмоций;
говорите короткими простыми фразами, уверенным тоном;
не потакайте желаниям пострадавшего и не вступайте в активный диалог по поводу его высказываний;
переключите внимание пострадавшего, вызвав у него ориентировочную реакцию;
после истерики возможен упадок сил, поэтому необходимо предоставить человеку возможность для отдыха, передав его специалистам либо близким людям.

Приемы оказания психологической поддержки
Психологическая поддержка при агрессивной реакции.
четко оцените, насколько безопасно для вас будет оказывать помощь в данной ситуации, и что вы можете сделать для обеспечения большей безопасности;
сохраняйте спокойствие, не демонстрируйте сильных эмоций;
воздержитесь от эмоциональных реакций даже в том случае, если вы слышите оскорбления и брань, обращенные к вам;
говорите с пострадавшим спокойным голосом, постепенно снижая темп и громкость своей речи;
демонстрируйте благожелательность, не вступайте с пострадавшим в споры и не противоречьте ему;
если вы чувствуете внутреннюю готовность и понимаете, что это необходимо, отойдите с пострадавшим от окружающих,
дайте ему возможность выговориться;
включите пострадавшего в какую-нибудь деятельность, связанную с физической нагрузкой.

Приемы оказания психологической поддержки
Психологическая поддержка при агрессивной реакции.
В некоторых случаях агрессию можно снизить,
объяснив пострадавшему негативный исход подобного поведения. Такой прием действенен, если:
у пострадавшего нет цели получить выгоду от агрессивного поведения,
пострадавшему важно, чтобы подобный негативный исход не произошел,
пострадавший понимает, что негативный исход действительно может последовать.

В случае если вы встретили пострадавшего, демонстрирующего агрессивное поведение, необходимо обратить к нему внимание специалиста правоохранительных органов.

Приемы оказания психологической поддержки

Вопросы?
Удачи!


title: Скачать презентацию или конспект Личное страхование.Страхование от несчастных случаев«Всё возможно»

extracted_text:
Личное страхование.Страхование от несчастных случаев«Всё возможно»
содержание
«Всё возможно» – страхование от несчастных случаев
Что возможно?
Зачем страховаться от несчастных случаев?
Что позволяют условия продукта «Всё возможно»?
Действие договора страхования
Кто заключает договора страхования и кто будет застрахован?
Комбинации рисков и страховые суммы
Что влияет на тариф?
Как рассчитывается тариф?
Как определить группу риска?
Какие документы требуются для заключения договора страхования?
Что требуется для обращения в связи со страховым случаем?
Как определяется размер страхового возмещения?
Кто получает страховую выплату?
Приложения:
Документы компетентных органов («Смерть»)
Документы компетентных органов («Инвалидность»)
Документы компетентных органов («Травма»)
Таблица выплат №3 («Травма»)
Документы для досрочного прекращения договора страхования

«Всё возможно» – страхование от несчастных случаев
«Всё возможно» – универсальный продуктСПАО «Ингосстрах» в линейке страхования от несчастных случаев:

Несчастный случай – внешнее кратковременное, фактически происшедшее под воздействием различных внешних факторов событие, характер, время, и место которого могут быть однозначно определены, наступившее в течение срока страхования и возникшее непредвиденно, непреднамеренно, помимо воли застрахованного лица (случайно), повлекшее за собой причинение вреда жизни или здоровью застрахованного лица
«Всё возможно»
«Лайф»                «Драйв»        «Моя уверенность»
Что возможно ?
В жизни возможно всё – всякое может произойти, в том числе неожиданные и не самые приятные события

По условиям продукта возможно всё – на основе универсальных условий продукта есть возможность подобрать индивидуальные параметры для любого клиента

Защитить свою семью в случае возникновения непредвиденных ситуаций – финансовая помощь семье в случае смерти застрахованного

Возместить материальный ущерб (потерю дохода), связанный с потерей здоровья в результате несчастного случая – финансовая поддержка застрахованного в случае травмы или установления ему инвалидности

Зачем страховаться от несчастных случаев ?

Что позволяют условия продукта «Всё возможно» ?
Продавать продукт в любых каналы продаж:
Продукт ориентирован на агентский канал, но может предлагатьсяи в канале прямых продаж, и через страховых инестраховых посредников
Могут применяться различные технологии продаж, в том числе продажа предзаполненных полисов, коллективные договоры страхования и т. п.
Устанавливать индивидуальные условия:
Установить для каждого застрахованного одну из трех комбинаций рисков
Установить для каждого застрахованного индивидуальный тариф в зависимости от вида его профессиональной деятельности и спортивных увлечений
Установить индивидуальную страховую сумму для каждого застрахованного по каждому риску (в рамках допустимых диапазонов)
Для каждого застрахованного определить территорию страхования
Для каждого застрахованного назначить конкретного выгодоприобретателя
Установить срок действия от 1 дня до 2 лет
Предусматривать любой состав застрахованных лиц:
Предложить индивидуальную (до 4-х застрахованных членов семьи) и коллективную (неограниченное количество застрахованных) схемы страхования
Застраховать детей отдельно от взрослых

Действие договора страхования
Срок действия страхования устанавливается договором страхования в пределах 2 лет
Страхование действует 24 часа в сутки
Начало действия страхования устанавливается договором страхования, но не ранее дня его заключения
Страховая премия уплачивается единовременно в день заключения договора индивидуального страхования или прикрепления к договору коллективного страхования (если иное не указано в договоре).
Отсрочка и/или рассрочка – по решению руководителя подразделения аквизиции ДРБ уровня не ниже начальника отдела (для договоров страхования, заключаемых подразделениями головного офиса СПАО «Ингосстрах») / заместителя директора филиала по розничному бизнесу (для договоров страхования, заключаемых филиалами СПАО «Ингосстрах»)
Территория страхования устанавливается договором страхования – территория всего мира или территория земельного участка / квартиры

или
Кто заключает договор страхования и кто будет застрахован ?
Застрахованные лица – члены одной семьи, а именно супруги (официальные,  неофициальные), родители, внуки, дети (родные, усыновленные, опекаемые)
Допустимый возраст – от 2 до 64 лет (вкл.) на дату начала страхования
Не более 4-х застрахованных в одном договоре
Застрахованные лица объединены общим интересом помимо заинтересованности в заключении договора страхования (единый работодатель, секция, школа и т. п.)
Допустимый возраст – от 2 до 64 лет (вкл.) на дату начала страхования
Численность застрахованных лиц не ограничена
Застрахованные лица указываются в «Списке застрахованных лиц», который является приложением к договору страхования
Страхователь – физическое лицо
Индивидуальное страхование
Страхователь – юридическое лицо
Коллективное страхование
Застрахованные – члены одной семьи?
Да
Нет
Продукт разработан в соответствии с «Общими правилами страхования от несчастных случаев и болезней»СПАО «Ингосстрах»:
«Смерть в результате несчастного случая» –подп. «а» п. 4.3
«Инвалидность в результате несчастного случая» –подп. «е» п. 4.3
«Травма» – подп. «л» п. 4.3

Комбинации рисков  и страховые суммы
Страховая сумма по риску «Травма» не должна превышать страховую сумму по риску «Смерть» («Инвалидность», если риск «Смерть» не застрахован)
Если страховая сумма по риску «Смерть» («Инвалидность», если риск «Смерть» не застрахован) ≥ 300 001 руб., то страховая сумма по риску «Травма» не должна превышать 30% страховой суммы по риску «Смерть» («Инвалидность», если риск «Смерть» не застрахован)
Вариант №1	Вариант №2	Вариант №3
!!!
!!!
Что влияет на тариф ?
Взрослый
Ребенок
Спорт
Профессия
Весь мир
Квартира/ земельный участок
До 1 года
1 год
От 1 до 2 лет
1 человек
2-4 человека
В зависимости от диапазона
При индивидуальной схеме
При страховании на территории всего мира
При страховании на территории всего мира
Как рассчитывается тариф ?
Территория страхования – весь мир ?
Да
Поправочные коэффициенты:
Численность застрахованных (при индивидуальной схеме)
Срок страхования
Страховая сумма по риску
Нет
Тарифная ставка в зависимости от возраста и группы риска застрахованного
Тарифная ставка независимо от возраста и группы риска застрахованного
×

Как определить группу риска ?

Если для застрахованного актуально несколько групп риска, то выбирается группа риска с наибольшим тарифом
Не является страховым случаем несчастный случай, произошедший в ходе осуществления деятельности или занятия спортом, включенными в более высокую группу риска, чем указанная для застрахованного лица
Удовлетворение бытовых потребностей (например, самостоятельное строительство загородного дома), эксплуатация личного автомобиля, рыбалка, охота (кроме профессиональных) покрывается вне зависимости от группы риска
горнорабочие, личный состав военизированных горно- и газоспасательных частей, работники цирков
Какие документы требуются для заключения договора страхования ?
Индивидуальное страхование
Полис (одновременно является также заявлением на страхование)
Дата рождения застрахованного(-ых) лица(лиц)
Квитанция А7, если страховая премия оплачивалась агенту наличными
Регистрационные данные и реквизиты страхователя – юридического лица
при наличии: копии паспортов страхователя – физического лица, застрахованных лиц, копии учредительных документов страхователя – юридического лица

Коллективное страхование
Для заключения договора страхования:
Регистрационные данные и реквизиты страхователя
«Список застрахованных лиц»
Копия платежного поручения/перевода денежных средств в счет оплаты страховой премии за застрахованных
при наличии: копии учредительных документов страхователя – юридического лица
Для подключения к договору страхования:
Копия/оригинал «Заявления на страхование», подписанного застрахованным лицом
Копия платежного поручения/перевода денежных средств в счет оплаты страховой премии за застрахованных лиц
при наличии: копии паспортов застрахованных лиц
Что требуется для урегулирования страхового случая ?
Страхователь (получатель выплаты) должен известить СПАО «Ингосстрах» о страховом случае не позднее 30 календарных дней с момента, когда ему (получателю выплаты) стало о нем известно, либо с момента устранения обстоятельств, препятствующих соблюдению этого срока
Документы, необходимые при заявлении о страховом случае:
Оригинал договора страхования (полиса) (для договоров индивидуального страхования)
Копия «Заявления на страхование», в случае смерти застрахованного лица – оригинал «Заявления на страхование» (для договоров коллективного страхования)
Письменное «Извещение о наступлении страхового события» (по форме страховщика)
Письменное «Заявление на выплату страхового возмещения» (по форме страховщика)
Копия документа (паспорта или документа, его заменяющего), удостоверяющего личность получателя страховой выплаты, с отметкой о месте его регистрации
Нотариально заверенная доверенность на получение страхового возмещения, если выплата страхового возмещения будет осуществляться представителю получателя выплаты
Справки и другие документы компетентных органов, подтверждающие факт наступления страхового случая и содержащие информацию о дате и обстоятельствах заявленного случая, полном диагнозе, времени начала и окончания лечения, результаты всех проведенных диагностических исследований, названия лечебных мероприятий:
«Смерть в результате несчастного случая»
СЛАЙД 20
«Инвалидность в результате несчастного случая»
СЛАЙД 21
«Травма»

СЛАЙД 22
Как определяется размер страхового возмещения ?

50%
75%
100%
100%
100%
1%
…………….
Таблицей № 3 (СЛАЙД 23)
Кто получает страховую выплату ?
Право на получение страховой выплаты принадлежит:
Смерть – наследникам застрахованного лица по закону, если в договоре не назван иной выгодоприобретатель (физическое или юридическое лицо)
Инвалидность – застрахованному лицу, если в договоре не назван иной выгодоприобретатель (физическое или юридическое лицо)
Травма – застрахованному лицу
Приложения
Документы компетентных органов, подтверждающие факт наступления страхового случая по риску «Смерть в результате несчастного случая»
НАЗАД
Документы компетентных органов, подтверждающие факт наступления страхового случая по риску «Инвалидность в результате несчастного случая»
НАЗАД
Документы компетентных органов, подтверждающие факт наступления страхового случая по риску «Травма»
НАЗАД

Таблица выплат № 3 (по риску «Травма»)
НАЗАД

Документы для досрочного прекращения договора страхования
Основание – подп. «а», «б», «в», «е», «ж», «з» п. 9.1 Правил
Основание – подп. «г», «д» п. 9.1, п. 9.10 Правил, а также в связи с полным отзывом персональных данных
Заявление страхователя не требуется
Заявление страхователя
В заявлении страхователь указывает основание для прекращения и расторжения договора страхования.
Договор прекращается и расторгается на основании подп. «д» п. 9.1 Правил с соответствующими условиями о дате прекращения и расторжения договора страхования и возврате части уплаченной страховой премии.
Дополнительное соглашение
Основание – подп. «г», «д» п. 9.1 Правил, а также в связи с полным отзывом персональных данных – Дополнительное соглашение № 1
Основание – п. 9.10 Правил – Дополнительное соглашение № 2
Договор прекращается и расторгается в соответствии с условиями о дате его прекращения и расторжения и возврате части уплаченной страховой премии, приведенными впп. 9.2 – 9.8, 9.10 Правил.


title: Скачать презентацию или конспект САНИТАРНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБОРУДОВАНИЕ ЗДАНИЙ(ВОДОСНАБЖЕНИЕ И ВОДООТВЕДЕНИЕ)

extracted_text:
САНИТАРНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБОРУДОВАНИЕ ЗДАНИЙ(ВОДОСНАБЖЕНИЕ И ВОДООТВЕДЕНИЕ)

«СТОЗ»
Зайцева М.И.

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ
Целью и задачами данной дисциплины является изучение устройства санитарно-технического оборудования и сетей зданий в сфере гражданского, промышленного и сельскохозяйственного строительства.
16.11.2017 18:08
«Водоотведение» Зайцева М.И.
2
ЛИТЕРАТУРА
 1. СНиП 2.04.01-85. Внутренний водопровод и канализация зданий. -М.: ЦИТП Госстроя СССР, 1986. -56 с.
2. СНиП 2.04.02-84. Водоснабжение. Наружные сети и сооружения. -М.: Стройиздат, 1985. -136 с.
3. СНиП 2.04.03-85. Канализация. Наружные сети и сооружения. -М.: ЦИТП Госстроя СССР, 1986. -72 с.
4. СНиП 2.04.08-87*. Газоснабжение. -М.: ЦИТП Госстроя РФ, 1995. -48 с.
5. СНиП 2.06.15-85. Инженерная защита территории от затопления и подтопления. -М.: ЦИТП Госстроя СССР, 1986. -20 с.
6. СНиП 2.10.03-84. Животноводческие, птицеводческие и зверо-водческих здания и помещения. -М.: Стройиздат, 1985. - 40 с.
7. СНиП 3.05.01-85. Внутренние санитарно-технические системы. -М.: ЦИТП Госстроя СССР, 1986. -40 с.
8. ГОСТ 21.601-79. Водоснабжение и канализация. -М.: Изд-во стандартов, 1983. -12 с.
9. ГОСТ 21.604-82. Водоснабжение и канализация. Наружные сети. -М.: Изд-во стандартов, 1992. - 6 с.
 10. Сологаев В.И. Защита от подтопления в городском строительстве. Устройство и работа. Омск: Изд-во СибАДИ, 1999. - 56 с.
16.11.2017 18:08
«Водоотведение» Зайцева М.И.
3
ЛИТЕРАТУРА
11. Внутренние санитарно-технические устройства. В 3 ч. Ч. 2. Водопровод и канализация /Ю. Н. Саргин, Л. И. Друскин, И. Б. Покровская и др.; Под ред. И. Г. Староверова и Ю. И. Шиллера.   - 4-е изд., перераб. и доп. - М.: Стройиздат, 1990.-247 с.: ил.- (Справочник проектировщика). ISBN
12. Пальгунов П.П., Исаев В.Н. Санитарно-технические устройства и газоснабжение зданий: Учебник.-М:Высшая школа, 1982.-397 с.
13. А.А. Лукиных, Н.А. Лукиных. Таблицы     для     гидравлического     расчета канализационных сетей по формуле Н.Н. Павловского.
14. Ф.А. Шевелев, А.Ф. Шевелев. Таблицы     для     гидравлического     расчета водопроводных труб
15. Журба М.Г., Соколов Л.И., Говорова Ж.М. Водоснабжение: Проектирование систем и сооружений. Учебник. - М.: АСВ, 2003.
16. К е д р о в В.С., Л о в ц о в Е.Н. Санитарно-техничес-кое оборудование зданий. – М.: Стройиздат, 1989.
17. М и х е ев О.П. Проектирование санитарно-технических приборов и устройств зданий. – М.: Стройиздат, 1982.
16.11.2017 18:08
«Водоотведение» Зайцева М.И.
4
ЛИТЕРАТУРА
18. Внутренние системы водоснабжения и водоотведения. Проектирование: Справочник/ Под ред. А.М. Тугая. - Киев: Будивельник, 1982.
19. Справочник проектировщика. Внутренние санитарно-технические устройства. Часть 2. Водопровод и канализация. – М.: Стройиздат, 1990.

16.11.2017 18:08
«Водоотведение» Зайцева М.И.
5
ПРИНЯТЫЕ СОКРАЩЕНИЯ

16.11.2017 18:08
«Водоотведение» Зайцева М.И.
6
Условные обозначения
видимый участок трубопровода В1 (открытая прокладка)
невидимый участок трубопровода К1 (скрытая прокладка)
пересечение труб
кран водоразборный
кран поливочный
вентиль запорный (Æ 15, 20, 25, 32, 40 мм)
задвижка (Æ 50 мм и более)
клапан обратный

16.11.2017 18:08
«Водоотведение» Зайцева М.И.
7
Условные обозначения
водомер (счетчик расхода воды)
трап напольный с сифоном (гидрозатвором).
воронка водосточная колпаковая (для неэксплуатируемых кровель).
воронка водосточная плоская (для эксплуатируемых кровель).
труба раструбная канализационная
колено (для поворота трубопроводов канализации на 90°)
отвод (для поворота трубопроводов канализации на 135°)
16.11.2017 18:08
«Водоотведение» Зайцева М.И.
8
Условные обозначения
тройник прямой (для стояков)
тройник косой (преимущественно для горизонтальных участков)
крестовина прямая (для стояков)
крестовина косая (преимущественно для горизонтальных участков)
16.11.2017 18:08
«Водоотведение» Зайцева М.И.
9
Условные обозначения
сифон коленчатого типа (под умывальниками и мойками).
сифон бутылочного типа (под умывальниками и мойками).
сифон для ванны.

ревизия.

16.11.2017 18:08
«Водоотведение» Зайцева М.И.
10
Внутренний водопровод зданий
Внутренний водопровод зданий - это система трубопроводов и устройств, подающих воду внутри зданий, включая ввод водопровода, который находится снаружи.
Системы водоснабжения зданий должны обеспечивать потребителей водой заданного качества и в нужном количестве и под необходимым напором.
16.11.2017 18:08
«Водоотведение» Зайцева М.И.
11
Система водоснабжения состоит из:
Ввод (один или несколько),
Водомерный узел (один или несколько),
Магистральная сеть,
Распределительные трубопроводы и подводки к водоразборным устройствам,
Арматура.
Могут быть установки для повышения напора и для дополнительной обработки воды (умягчение и т.п.)

Система водоснабжения может быть присоединена к централизованной системе или оборудована устройствами для получения воды из местных источников.
16.11.2017 18:08
«Водоотведение» Зайцева М.И.
12
Классификация
По назначению
хозяйственно-питьевые,
производственные,
противопожарные.
По сфере обслуживания
объединенные,
раздельные.
По способу использования воды
прямоточные,
оборотные,
последовательные.
16.11.2017 18:08
«Водоотведение» Зайцева М.И.
13
Классификация внутренних водопроводов
В1 - хозяйственно-питьевой водопровод;
В2 - противопожарный водопровод;
В3 - производственный водопровод (общее обозначение).
Т3 - подающая, Т4 - циркуляционная.
Т1-Т2 обозначаются системы отопления (теплосети), которые не относятся непосредственно к водопроводу, однако связаны с ним.

16.11.2017 18:08
«Водоотведение» Зайцева М.И.
14
Система водоснабжения по своему назначению может быть:
1. хозяйственно-питьевой – вода используется только для хозяйственно-питьевых нужд и не требуется устройство противопожарного водопровода;
2. объединенной хозяйственно-питьевой и противопожарной;
3. раздельной хозяйственно-питьевой и противопожарной – устраивается, когда расход воды на внутреннее пожаротушение не обеспечивается хозяйственно-питьевым водопроводом;
4. раздельной питьевой и хозяйственно-противопожарной – применяется в населенных пунктах, где источники питьевого водоснабжения не обеспечивают все нужды потребителей.
16.11.2017 18:08
«Водоотведение» Зайцева М.И.
15
Внутренний водопровод жилых и общественных зданий

16.11.2017 18:08
«Водоотведение» Зайцева М.И.
16
В зависимости от технической характеристики наружных водопроводных сетей и технологии водопотребления в жилых и общественных зданиях могут применяться различные схемы водоснабжения:
А. водопровод, работающий постоянно под давлением в сети наружного водопровода;
16.11.2017 18:08
«Водоотведение» Зайцева М.И.
17
В зависимости от технической характеристики наружных водопроводных сетей и технологии водопотребления в жилых и общественных зданиях могут применяться различные схемы водоснабжения:
Б. водопровод с постоянной или периодической подкачкой воды; (1 – хозяйственно-питьевой насос)
16.11.2017 18:08
«Водоотведение» Зайцева М.И.
18
В зависимости от технической характеристики наружных водопроводных сетей и технологии водопотребления в жилых и общественных зданиях могут применяться различные схемы водоснабжения:
В. водопровод с запасным баком (3 – запасной бак);
16.11.2017 18:08
«Водоотведение» Зайцева М.И.
19
В зависимости от технической характеристики наружных водопроводных сетей и технологии водопотребления в жилых и общественных зданиях могут применяться различные схемы водоснабжения:
Г. водопровод с запасным баком и насосами (1 – хозяйственно-питьевой насос; 2 – пожарный насос; 3 – запасной бак);
16.11.2017 18:08
«Водоотведение» Зайцева М.И.
20
В зависимости от технической характеристики наружных водопроводных сетей и технологии водопотребления в жилых и общественных зданиях могут применяться различные схемы водоснабжения:
Д. водопровод с гидропневматическим баком (1 – хозяйственно-питьевой насос; 4 – гидропневматический бак; 5 – компрессор);
16.11.2017 18:08
«Водоотведение» Зайцева М.И.
21
В зависимости от технической характеристики наружных водопроводных сетей и технологии водопотребления в жилых и общественных зданиях могут применяться различные схемы водоснабжения:
Е. водопровод с запасными баками и разрывом струи воды (1 – хозяйственно-питьевой насос; 2 – пожарный насос; 3 – запасной бак; 6 – приемный резервуар)
16.11.2017 18:08
«Водоотведение» Зайцева М.И.
22
В зависимости от технической характеристики наружных водопроводных сетей и технологии водопотребления в жилых и общественных зданиях могут применяться различные схемы водоснабжения:
Ж. водопровод с уравнительными баками (7 –
запасной уравнительный бак).
16.11.2017 18:08
«Водоотведение» Зайцева М.И.
23
Внутренний водопровод высотных зданий

16.11.2017 18:08
«Водоотведение» Зайцева М.И.
24

В высотных зданиях*, как правило, предусматривают зонную систему водоснабжения, что вызвано необходимостью обеспечения допустимого гидростатического напора не более 45 м на отметке наиболее низко расположенного санитарно-технического прибора при хозяйственно-питьевом водоснабжении.
Первая зона, включающая нижние этажи, обычно обеспечивается напором наружной сети водопровода, а последующие – повысительными насосными установками, обслуживающими самостоятельно каждую зону.

*Высотными принято называть здания высотой более 75 м (более 25 этажей).
16.11.2017 18:08
«Водоотведение» Зайцева М.И.
25
Высотные здания при зонировании систем снабжаются водой по трем основным схемам:

16.11.2017 18:08
«Водоотведение» Зайцева М.И.
26

При последовательной схеме вода подается из одной зоны в другую.
Насосы и баки при такой схеме размещают на технических этажах зданий, что значительно увеличивает эксплуатационные расходы, кроме того, она мало надежна, так как при аварии на нижних участках трубопровода верхние зоны могут остаться без воды.
16.11.2017 18:08
«Водоотведение» Зайцева М.И.
27

Поэтому последовательную схему обязательно дополняют запасной (общей) схемой со своим насосом, который может подавать воду в любой бак. Преимущество параллельной схемы в том, что все насосы располагают в одном насосном помещении и каждая зона работает независимо одна от другой.
Одним из ощутимых недостатков в водоснабжении высотных зданий является непроизводительный расход воды, связанный с избыточным напором у водоразборной арматуры, поэтому для экономии воды в высотных зданиях рекомендуется установка регуляторов давления и калиброванных дисковых диафрагм.

16.11.2017 18:08
«Водоотведение» Зайцева М.И.
28
Практическое занятие
Разместить  приборы разбора воды
16.11.2017 18:08
«Водоотведение» Зайцева М.И.
29

16.11.2017 18:08
«Водоотведение» Зайцева М.И.
30

16.11.2017 18:08
«Водоотведение» Зайцева М.И.
31

16.11.2017 18:08
«Водоотведение» Зайцева М.И.
32

16.11.2017 18:08
«Водоотведение» Зайцева М.И.
33

16.11.2017 18:08
«Водоотведение» Зайцева М.И.
34


title: Скачать презентацию или конспект Деловая игра как форма активного обучения

extracted_text:
Деловая игра как форма активного обучения
Выполнил: Аспирант Давыдов Д.С  Группы А-155
Проверила: д.п.н, Пашковская И.Н
Истоки деловой игры восходят к магическим обрядам древнего человека, к ритуальным танцам охотников, воспроизводившим процесс охоты до ее начала и выполнявшим не только магические, но и учебные функции. Непосредственный предшественник деловой игры – военная игра, зародившаяся в XVII в. «Потешные полки» юного Петра I и их военные забавы – предтечи маневров, ставших деловыми учебными играми в армии.
История возникновения деловой игры
Первая деловая игра, названная организационно-производственным испытанием, была разработана и проведена в 1932 г. в г. Ленинграде, но по ряду социально-исторических причин она была забыта в СССР и возродилась в 1957 г. в США с использованием ЭВМ. Сегодня деловые игры широко используются в учебном процессе за рубежом.

В советской педагогической науке проблема деловых игр стала активно разрабатываться, начиная с 60-х гг. В настоящее время деловые игры используются в учебном процессе институтов повышения квалификации, на научно-методических конференциях и в учебном процессе, как в высших, так и средних специальных учебных заведениях, технических и гуманитарных.

На сегодняшний день в литературе существует большое разнообразие типологий и классификаций деловых игр. Приведем примеры некоторых из них. «В зависимости от того, какой тип человеческой практики воссоздается в игре и каковы цели участников, различают деловые игры учебные, исследовательские, управленческие, аттестационные».
Классификация деловых игр
Помимо указанной типологии, в основу которой положены критерии типа практики и целей, исследователи выделяют и такие критерии как: время проведения, результат, методология и т.п. Например, классификация деловых игр Л.В. Ежовой:
1. «По времени проведения:– без ограничения времени;– с ограничением времени;– игры, проходящие в реальное время;– игры, где время сжато.2. По оценке деятельности:– балльная или иная оценка деятельности игрока или команды;– оценка того кто как работал, отсутствует.3. По конечному результату: – жесткие игры – заранее известен ответ (например, сетевой график), существуют жесткие правила;– свободные, открытые игры – заранее известного ответа нет, правила изобретаются для каждой игры свои, участники работают над решением неструктурированной задачи.
4. По конечной цели: – обучающие – направлены на появление новых знаний и закрепление навыков участников;– констатирующие – конкурсы профессионально мастерства;– поисковые – направлены на выявление проблем и поиск путей их решения5. По методологии проведения:– луночные игры – любая салонная игра (шахматы, «Озеро», «Монополия») – – игра проходит на специально организованном поле, с жесткими правилами, результаты заносятся на бланки;– ролевые игры – каждый участник имеет или определенное задание, или определенную роль, которую он должен исполнить в соответствии с заданием;– групповые дискуссии – связаны с отработкой проведения совещаний или приобретением навыков групповой работы. Участники имеют индивидуальные задания, существуют правила ведения дискуссии;– имитационные – имеют цель создать у участников представление, как следовало бы действовать в определенных условиях;

Далее в обзоре внимание будет сфокусировано на деловых учебных играх. Традиционно деловую игру относят к числу методов активного обучения. Область применения деловых игр как особого метода обучения довольно широка: экономика, управление, педагогика, психология, инженерные дисциплины, экология, медицина, история, география, и т.д.
Обозначим специфику деловой игры, зафиксировав место данного метода по отношению к другим методам активного обучения, и показав его отличия от традиционных методов обучения (этому будет посвящен следующий раздел).
Для типологизации методов активного обучения обычно используют два основных критерия:
– наличие имитационной модели изучаемого процесса, трудовой деятельности; – наличие ролей.

Деловая игра как метод активного обучения.
Активные методы обучения

Деловая игра является сложно устроенным методом обучения, поскольку может включать в себя целый комплекс методов активного обучения, например: дискуссию, мозговой штурм, анализ конкретных ситуаций, действия по инструкции, разбор почты и т.п.
Специфика обучающих возможностей деловой игры как метода активного обучения в сравнении с традиционными играми состоит в следующем:
1) «В игре воссоздаются основные закономерности движения профессиональной деятельности и профессионального мышления на материале динамически порождаемых и разрешаемых совместными усилиями участников учебных ситуаций» Иными словами, «процесс обучения максимально приближен к реальной практической деятельности руководителей и специалистов. Это достигается путем использования в деловых играх моделей реальных социально-экономических отношений»
2) «Метод деловых игр представляет собой не что иное, как специально организованную деятельность по операционализации теоретических знаний, переводу их в деятельностный контекст.То, что в традиционных методах обучения «отдается на откуп» каждому учащемуся без учета его готовности и способности осуществить требуемое преобразование, в деловой игре приобретает статус метода… Происходит не механическое накопление информации, а деятельностное распредмечивание какой-то сферы человеческой реальности»

Преимущества деловых игр по сравнению с традиционным обучением
– Игра позволяет радикально сократить время накопления профессионального опыта;
– Игра дает возможность экспериментировать с событием, пробовать разные стратегии решения поставленных проблем и т.д. ;
– В деловой игре «знания усваиваются не про запас, не для будущего применения, не абстрактно, а в реальном для участника процессе информационного обеспечения его игровых действий, в динамике развития сюжета деловой игры, в формировании целостного образа профессиональной ситуации» ;
– Игра позволяет формировать «у будущих специалистов целостное представление о профессиональной деятельности в ее динамике» ;
– Деловая игра позволяет приобрести социальный опыт (коммуникации, принятия решений и т.п.)

Указанные выше и многие иные особенности деловых игр обусловливают их преимущества по сравнению с традиционными методами обучения. В общем виде этот образовательный ресурс деловых игр усматривается в том, что в них моделируется более адекватный для формирования личности специалиста предметный и социальный контекст. Конкретизировать этот тезис можно в следующем виде:
Для разработки деловой игры принципиальными моментами являются также определение темы и целей. Так, например, в теме могут быть отражены: характер деятельности; масштаб управления; состав инстанций и условия обстановки.
При определении целей разработчику важно ответить на несколько принципиальных вопросов:
1) Для чего проводится данная деловая игра? 2) Для какой категории обучаемых? 3) Чему именно следует их обучать? 4) Какие результаты должны быть достигнуты

Определение темы и целей деловых учебных игр
При постановке целей необходимо различать учебные цели игры (её ставит перед собой руководитель игры) и цели действий её участников, которые ставятся ими, исходя из игровых ролей .
Очень важным моментом является то, что в силу двуплановости игры как феномена (см. исследования, например, Д.Б. Эльконина, Л.С. Выготского) целеполагание реализуется в реальном и условном плане. В реальном плане — это дидактические и воспитательные цели, в условном — игровые. При чем «чисто игровые цели нужны не сами по себе, поскольку сам факт выигрыша или проигрыша ничего не добавляет к тем знаниям, умениям и навыкам, которыми должен овладеть специалист. Они нужны для создания мотивации к игре, соответствующего эмоционального фона… Такого рода цели… выполняют служебную роль, роль средства достижения педагогических целей» (формирования предметной и социальной компетентности специалиста) .
Особенностью деловой игры является ее возможность, как указывалось выше, целеобразования самими студентами. Таким образом, деловая игра имеет достаточно сложную целевую систему.

«В деловой игре при ее конструировании и применении реализуются следующие психолого-педагогические принципы: принцип имитационного моделирования конкретных условий и динамики производства; принцип игрового моделирования содержания и форм профессиональной деятельности; принцип совместной деятельности; принцип диалогического общения; принцип двуплановости; принцип проблемности содержания имитационной модели и процесса его развертывания в игровой деятельности» .
«Основой разработки деловой игры является создание имитационной и игровой моделей, которые должны органически накладываться друг на друга, что и определяет структуру ДИ» .
«Имитационная модель отражает выбранный фрагмент реальной действительности, который можно назвать прототипом модели или объектом имитации, задавая предметный контекст профессиональной деятельности специалиста в учебном процессе. Игровая модель является фактически описанием работы участников с имитационной моделью, что задает социальный контекст профессиональной деятельности специалиста» .
Таким образом, разработчик деловых игр должен решать как профессиональную, так и педагогическую задачу. Как фиксируют эксперты, на сегодняшний день такое совмещение двух типов задач является узким местом в разработке деловых игр. «На практике преимущественно решаются чаще задачи первого типа. Педагогическая задача, к сожалению, нередко отрабатывается слабо и не в полном объеме, если вообще решается» .
«Подавляющее большинство методических разработок по учебным играм напоминают наставления по управлению производством, строительству объекта либо распределению ресурсов, а не методику проведения занятия в игровой форме»
Психолого-педагогические принципы конструирования деловой игры
При конструировании деловой игры разработчик может опираться на структурное описание последней.
Имитационная и игровая модели могут рассматриваться как основные элементы при конструировании деловой игры.
В свою очередь в имитационной модели можно выделить ряд структурных компонентов:
– цели, – предмет игры, – графическая модель взаимодействия участников, – система оценивания.
Игровая модель также может быть представлена в следующих компонентах:
– цели, – комплекс ролей и функций игроков, – сценарий, – правил игры .

Структура деловой игры
Одним из самых сложных этапов конструирования деловой игры является выбор и описание объекта имитации. «В качестве такого объекта выбирается наиболее типичный фрагмент профессиональной реальности выполнение, которого специалистами требует системного применения, разнообразных умений и навыков, «заготовленных» у учащихся в период обучения, предшествующей игре, при чем это применение связано с трудностями; в решение профессиональных задач вовлечен тот или иной круг специалистов, имеющих разные интересы и свои предметы деятельности. Таким образом, отнюдь не любое содержание профессиональной деятельности подходит для игрового моделирования, а только такое, которое достаточно сложно, содержит в себе проблемность и не может быть усвоено индивидуально» .
Базовым элементом деловой игры является сценарий. «Сценарий деловой игры является основным документом для её проведения. Созданная для его разработки группа специалистов разбирает: каждый этап, фрагмент (желательно не более трех), содержание, эпизоды, четко определяет учебную цель, готовится инструкция каждому игроку и экспертам, определяется полный комплект ролей, время игры, место игры, рекомендуется вводный материал или лекцию, обсуждается порядок использования технических средств и т.п.»

Большинство исследователей и разработчиков деловых игр фиксируют следующий ряд трудностей в использовании и проектировании деловых игр:
– отсутствие общепринятой (или хотя бы разделяемой большинством исследователей и практиков) концепции деловой игры;
– некритическое заимствование технологий деловых игр при перенесении их в разные дисциплинарные практики;
– методологические трудности в оценке эффективности разных видов деловых игр;
– трудности воспроизведения и тиражирования деловых игр, из-за отсутствия их целостных описаний
– опережение эмпирическими разработками деловых игр их теоретических описаний.

Методологические трудности и зоны риска при конструировании деловых игр
Отдельно можно выделить и социально-психологические «сбои» в деловой игре. Многие из них вызваны двуплановым характером игры, когда реальный и условный планы начинают «конфликтовать». Доминирование реального плана над условным планом происходит, если:
«а) личностные отношения вне игры переносятся в игру…
б) конфликт, возникший в рамках игровых ролей, затрагивает отношения и вне игры…
в) кто-либо из участников игры «использует» игровые ситуации и взаимоотношения в группе для «решения» своих внутренних, глубоко личностных проблем…»

1. Деловые игры достаточно трудоемкая и ресурсо-затратная форма обучения, поэтому ее стоит использовать только в тех случаях, когда иными формами и методами обучения невозможно достичь поставленных образовательных целей. Это означает, что деловые игры имеет смысл использовать в тех случаях, когда важны:
– «получение целостного опыта выполнения будущей профессиональной деятельности…; – систематизация… в целостную систему уже имеющихся у обучающихся наметок к умениям и навыкам… ; – получение опыта социальных отношений… ; – формирование профессионального творческого мышления…» .
2. «Внедрение в учебный процесс хотя бы одной игры… приводит к необходимости перестройки всей используемой преподавателем методики обучения…» .
В деловой игре нельзя играть в то, о чем студенты не имеют представления, это ведет к профанации деловой игры. Это означает, что компетентностное участие обучающихся в игре требует заблаговременной их подготовки (например, следует предварительно учить дискуссии, методам анализа ситуации, методам разыгрывания ролей и т.п.)
3. Важно избежать крайности редуцирования деловой игры, с одной стороны, к тренажу, с другой стороны, к азартной игре.
4. Преподаватель наиболее активен на этапе разработки, подготовки игры и на этапе ее рефлексивной оценки. «Чем меньше вмешивается преподаватель в процесс игры, тем больше в ней признаков саморегуляции, тем выше обучающая ценность игры» .
5. Деловая игра требует изменения отношения к традиционному представлению о поведении студентов. Главным становится соблюдение правил игры. Дисциплинарные нарушения, с привычной точки зрения, (например, самовольный выход из аудитории) в деловой игре утрачивают таковой свой статус.
6. Оптимальная продолжительность деловой учебной игры примерно 4 часа. Такое рамочное время позволяет компромиссно вписываться в существующую образовательную систему

Отрефлексированные выше трудности, позволили исследователям сформулировать следующие практические советы преподавателю как проектировщику и пользователю обучающих деловых игр:

Спасибо за внимание !!!


title: Скачать презентацию или конспект  сосна обыкновенная

extracted_text:
Выполнил: Ванюта Сергей Вячеславович
Проверила: Паршина Елена Ивановна
Доклад на тему: сосна обыкновенная
Сосна обыкновенная
( Pinus sylvestris L.)

Имеет наиболее обширный ареал на Евроазиатском материке: От Атлантического океана на западе до Тихого океана на востоке, от Заполярья на севере до Черноморского побережья на юге. В Республике Коми сосна обыкновенная произрастает практически  по всей территории, хотя в предгорьях и на склонах Уральских гор, а также в крайней северной тайге встречается крайне редко.

Сосна обыкновенная относится к двуххвойным соснам и входит в пород Pinus. Хвоя сосны обыкновенной сидит на небольших укороченных побегах (брахибластах) по два в пучке. Хвоя жесткая, на поперечном срезе сегментовидная, имеет сизовато-зеленую окраску.
В ее хвое имеются хорошо развитые смоляные каналы. В верхней части побегов сосны часто образуются несколько треххвойных пучков.
В составе вида Pinus sylvestris пять подвидов (subspicies) , два из которых распространены на территории Республики Коми. Это подвид сосна обыкновенная P.sylvestris L.subsp. sylvestris L. (Сосна обыкновенная) и   P.sylvestris L.subsp lapponica Fries – сосна лапландская.

Сосна обыкновенная – мощное стройное дерево с колоновидным стволом и ажурной овальной кроной.  В наиболее благоприятных условиях её высота может достигать  40 м. и более, а диаметр ствола 80-100 см.
Тонкая кора у сосны имеет темно-желтую или оранжево-красную окраску. Старая кора коричневато-бурая, крупнотрещиноватая, а у очень старых деревьев – светло-серая пластинчатая.

Корневая система на свежих сухих почвах стержневая (якорная), а на заболоченных почвах и холодных почвах – поверхностная.
Сосна обыкновенная – порода сравнительно быстрорастущая, морозоустойчивая, но светолюбивая на всех стадиях своего развития.

Микростробилы у сосны обыкновенной на мужских побегах собраны в колоски по 20-25 стробилок в каждом.
Макростробилы (шишки) имеют  желтую розоватую или темно-красную окраску. Пыльцевые зерна у сосны имеют по два воздушных мешка.
Пыление наступает во II или III декаде июня. Макростробилы образуются на концах молодых побегов, у основания верхушечной почки. Шишки у сосны развиваются в течение трех лет. Семенные чешуйки при созревании сильно деревенеют. Раскрываются шишки весной, семена высыпаются из них в сухие солнечные дни.

Сосна обыкновенная дает высокоценную древесину, устойчивую к гниению, хорошо обрабатывающуюся, которая используется для изготовления столярных изделий, строительных конструкций, мебели, в целлюлозно-бумажной промышленности. При подсочке сосны получаются живицу – сырье для лако-красочного и химико-фармацевтического производство. Сосновые насаждения являются одними из лучших оздоровителей природы, благодаря выделению огромного количества фитонцидных веществ. Сосна незаменима при облесении нарушенных земель, в лесном строительстве.

Сосновые леса высокопродуктивные в благоприятных условиях запас древесины в них может достигать 300 м3 и более на 1 га. Однако к настоящему времени большинство имеющихся в РК сосновых лесов из-за длительной эксплуатации, многие из них неоднократно подвергались пожарам. В связи с этим одной из приоритетных задач является сохранение генофонда имеющихся еще в республике высокопродуктивных сосновых лесов.

Спасибо за внимание!