title: Скачать презентацию или конспект Тип профессий

extracted_text:
Тип профессий -производство

производство

Информация
Финансы
Техника
Искусство
Животные и растения
Изделия и продукты
Природные ресурсы
11.10.2009
2
Кривобокова Е. В.
Информация
Работа с информацией предъявляет особые требования к личностным качествам, мышлению, памяти и вниманию человека. От уровня их развития зависит успешность профессионала и успех его дела.
Методист
Корреспондент радио и телевидения
Верстальщик текстов
Чертежник
11.10.2009
3
Кривобокова Е. В.
Финансы
Экономист
Оператор-учетчик
Кассир
Брокер
(посредник при заключении ком-мерческих сделок)
Финансы – это  «кровь» любой организации. Работа с финансами требует от человека предельной собранности и ответственности, потому что малейшая оплошность может привести к серьезным последствиям.
11.10.2009
4
Кривобокова Е. В.
Техника
Технический прогресс достиг того уровня, когда человек без техники становится беспомощным. Люди, создающие современные технические объекты, должны иметь не только навыки практической работы, но и теоретические знания.
Слесарь
Электросварщик
Фрезеровщик
Станочник
11.10.2009
5
Кривобокова Е. В.
Искусство
Создание произведений искусства – особый прогресс. Для освоения творческих профессий мало одного желания – необходимы творческие способности, талант.
Художник-иллюстратор
Артист театра и кино
Певец
Музыкант-пианист
11.10.2009
6
Кривобокова Е. В.
Животные и растения
Семеновод
Спецификация профессий этой группы состоит в том, что мы имеем дело с живыми существами, которые имеют свои потребности. От того, насколько человек учитывает их при достижении своих целей, зависит успешность его работы
Пчеловод
Животновод
Растениевод
11.10.2009
7
Кривобокова Е. В.
Изделия и продукты
Нас окружает огромное количество предметов быта и продуктов питания, без которых уже трудно представить нашу жизнь. Все они произведены руками человека. От качества этих изделий и продуктов во многом зависит качество нашей жизни.
Изделия и продукты
Изделия и продукты
Изделия и продукты
Изделия и продукты
11.10.2009
8
Кривобокова Е. В.
Природные ресурсы
Природные ресурсы служат человеку до тех пор, пока он заботится об их воспроизводстве. Человек, выбирающий профессии этой группы, должен любить природу и обладать крепким здоровьем, потому что объект его труда – леса, водоемы, горы и все, что в них таится.
Гидролог
Горнорабочий
Машинист буровой установки
11.10.2009
9
Кривобокова Е. В.


Скачать презентацию или конспект Тайны имени


title: Скачать презентацию или конспект Техника вышивания «Изонить»

extracted_text:
Техника вышивания «Изонить»
Учитель технологии
МБОУ СОШ №30 г. Пятигорск
Устенкова Маргарита
Изонить
Оригинальный вид декоративно-прикладного искусства, уходящий корнями к народным мастерам Англии.
Английские ткачи придумали особый способ переплетения ниток. Они вбивали в дощечки гвозди и в определенной последовательности натягивали на них нити. В результате получались ажурные кружевные изделия, которые использовались для украшения жилища.
В настоящее
время
искусство
изонити
находит широкое
применение
для
украшения изделий
и предметов быта,
для оформления интерьера, для
выполнения подарков и сувениров.
Инструменты
для
работы:
* нити различного цвета (швейные, мулине, ирис)* циркуль,  линейка, карандаш
картон
ножницы
 игла
Заполнение угла
1.Начертите на изнаночной стороне картона любой угол
2. Разделите
    каждую
сторону угла на 12  равных частей
3.Пронумеруйте полученные точки, начи-ная от вершины. Вершину угла обозначить
точкой "О".

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1
2
3
4
5
6
7
9
10
11
12
о
8
4. Сделайте иглой проколы во всех точках, кроме вершины ("О")
5.Вденьте  нить в иглу
6.Заполните  угол  по схеме

1
2
9
8
7
6
5
4
3
11
10
12
1  2  3  4  5  6  7  8  9 10 11 12
о
Заполнение окружности
Начертить окружность радиусом 50 мм

50  мм
Заполнение окружности
Разделить окружность на 12 равных частей

1 радиуса
 2

Заполнение окружности
Сделать проколы во всех полученных точках

Заполнение окружности

Вдеть нить в иглу заполнить окружность по схеме
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12


Скачать презентацию или конспект Цыгане


title: Скачать презентацию или конспект Предмет, объект и задачи практической психологии

extracted_text:
ПРЕДМЕТ, ОБЬЕКТ И ЗАДАЧИ ПРАКТИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ
Выполнили: Ермоленко Анна
Шаповал Наталья
ПРЕДМЕТ ПРАКТИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ
Душа (все исследователи до начала XVIII века)
Явления сознания (английская эмпирическая ассоцианистская психология — Д. Гартли, Джон Стюарт Милль, А. Бэн, Герберт Спенсер)
Непосредственный опыт субъекта (структурализм — Вильгельм Вундт)
Интенциональные акты сознания (функционализм — Франц Брентано)
Происхождение психических деятельностей (психофизиология — Иван Михайлович Сеченов)
Поведение (бихевиоризм — Джон Уотсон)
Бессознательное (психоанализ — Зигмунд Фрейд)
Процессы переработки информации и результаты этих процессов (гештальт-психология — Макс Вертгеймер)
Личный опыт человека (Гуманистическая психология — Абрахам Маслоу, К. Роджерс, Виктор Франкл, Ролло Мэй)

ПРЕДМЕТ ПРАКТИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ
Таким образом, предметом психологии являются психические процессы, свойства, состояния человека и закономерности его поведения. Существенным моментом при этом оказывается рассмотрение порождения сознания, его функционирования, развития и связи с поведением и деятельностью.
ОБЬЕКТ ПРАКТИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ
Существует много различных точек зрения на то, что изучает психология. Психология должна отвечать на вопрос о том, почему человек (или любой другой носитель психики) ведёт себя так или иначе.
Для описания того теоретического конструкта, которым можно объяснить поведение человека, существуют разные названия, наиболее частое из которых — психика.
ЗАДАЧИ ПРАКТИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ:
Научно-исследовательские
Прикладные
Практические
НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ ЗАДАЧИ:
Изучение закономерностей и развития формирования личности.
Разработка методологических основ и методов профилактического применения психологических знаний.

ПРИКЛАДНЫЕ ЗАДАЧИ:
Психологическое обеспечение оптимального функционирования учреждений и организаций, труда персонала в целом или отдельных индивидуумов.
Составление специальных программ.
Разработка психологических рекомендаций.

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ:
( определяются конкретными проблемами)
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ


Скачать презентацию или конспект Цветок из салфеток


Скачать презентацию или конспект Технология трудовой деятельности


Скачать презентацию или конспект Товароведная характеристика парфюмерных товаров


Скачать презентацию или конспект Тишина в лесу


Скачать презентацию или конспект Реальное и фантастическое в повести «Ночь перед рождеством»


Скачать презентацию или конспект Черепаха


Скачать презентацию или конспект Юный пешеход


Скачать презентацию или конспект Тепло родного детского дома


title: Скачать презентацию или конспект Профессии

extracted_text:
Люди мужественных профессий
Врачи
Борис Петрович Бегоулев
Военный врач, Герой Советского Союза, участник Хасанских боёв, советско-финской и Великой Отечественной войн, полковник медицинской службы запаса с 1957 года, первый из медицинских работников, удостоенных звания Героя Советского Союза. Родился:25 октября 1905 г., с. Дурницыно, ныне Котласский район, Архангельская область
Умер:8 июля 1969 г. (63 года), Шепетовка, Хмельницкая область

ПОЖАРНЫЕ
Александр Викторович Горелов

Год рождения 1969, Московская область, образование среднее специальное, в 1989 году окончил СПТУ по профессии газосварщик, в ГПС с 1995г.
За период прохождения службы в 74 пожарной части федеральной противопожарной службы по городу Москве при Главном управлении МЧС России по г. Москве с апреля 1995 года Горелов Александр Викторович зарекомендовал себя с положительной стороны. По характеру спокоен, физически развит, в строевом отношении подтянут, исполнителен, морально устойчив, дисциплинирован, вредных привычек не имеет.

Cпасатели
Легошин Владимир Данатович
Родился в 1962 году— российский спасатель, Герой Российской Федерации. Родился 18 марта в 1962 года в подмосковном Железнодорожном. Получил два высших образования: радиоинженера и менеджера. С 1992 года работает в МЧС России. Был спасателем, начальником поисково-спасательной службы. В 1996 году был назначен заместителем начальника отряда «Центроспас».
ПОЛИЦИЯ
Алексеев Андрей Владимирович
Родился 27 сентября 1960 года в городе Вязники Владимирской области. В ноябре 1979 года был призван на службу в армию. В 1989 году окончив Горьковский сельскохозяйственный институт, работал по специальности. С 1992 года начальник караула Вязниковского отряда ППО ПМ-64. С октября 1994 года на службе в органах внутренних дел: инспектор ДПС, оперуполномоченный ОУР, заместитель начальника ОУР ОВД округа Вязники Владимирской области.
Лётчики
Кожедуб Иван Никитович
Советский военный деятель, лётчик-ас времён Великой Отечественной войны, наиболее результативный лётчик-истребитель в авиации союзников. Трижды Герой Советского Союза. Маршал авиации. Родился:8 июня 1920 г., село Ображиевка, Глуховский уезд, Черниговская губерния
Умер:8 августа 1991 г. (71 год), Москва, СССР

Космонавты
Юрий Гагарин Алексеевич
Советский лётчик-космонавт, Герой Советского Союза, кавалер высших знаков отличия ряда государств, почётный гражданин многих российских и зарубежных городов. Родился:9 марта 1934 г., деревня Клушино, Гагаринский район, Западная область, РСФСР, СССР
Умер:27 марта 1968 г. (34 года), возле села Новосёлово, Владимирская область, РСФСР, СССР.

Моряки
моряки
Березовский Вадим Леонидович
Родился 21 марта 1929 года в Киеве в семье служащего. Украинец. Окончил 10 классов Саратовского военно-морского подготовительного училища.
В Военно-Морском Флоте с 1948 года.
В 1952 году окончил Черноморское высшее военно-морское училище имени П. С. Нахимова. В 1954 вступил в КПСС. Служил на Северном флоте. Командовал дизельной, а в начале шестидесятых годов был назначен командиром атомной подводной лодки (АПЛ) проекта 658 «К-40» (339-я отдельная бригада подводных лодок).
В 1964 году именно этот корабль под командованием В. Л. Березовского первый из советских ракетных подводных атомоходов вышел на боевую службу. С 14 марта по 17 апреля 1964 года подлодка участвовала в учениях ВМФ СССР «Ограда», проводимых в Норвежском море и Северной Атлантике. Сохранив скрытность плавания, «К-40» прошла за время похода 6582,4 мили, из них в подводном положении 6553,7 мили. Экипаж поставленные командованием задачи выполнил успешно, показав при этом отличную морскую выучку.
В 1966 году капитан 2-го ранга Березовский В. Л. назначен командиром строящейся головной АПЛ проекта 667а (заводской № 420), которая с тактическим номером «К-137» была 5 ноября 1967 года включена в состав боевого ядра флота.
За время строительства и испытаний этого РПК СН его командир В. Л. Березовский внёс целый ряд рационализаторских предложений, а 14 декабря 1968 года вывел его из губы Сайда на первую боевую службу, которая была завершена на оценку «отлично» 29 января 1969 года.
За успешное выполнение заданий командования при освоении новой военной техники и проявленные при этом мужество и отвагу Указом Президиума Верховного Совета СССР от 30 марта 1970 года капитану 1-го ранга Березовскому Вадиму Леонидовичу присвоено звание Героя Советского Союза с вручением ордена Ленина и медали «Золотая Звезда»

Военные
Жуков Георгий Константинович
Советский полководец. Маршал Советского Союза, четырежды Герой Советского Союза, кавалер двух орденов «Победа», множества других советских и иностранных орденов и медалей. В послевоенные годы получил народное прозвище «Маршал Победы». Министр обороны СССР. Родился:1 декабря 1896 г., Стрелковка, Калужская губерния, Российская империя (Россия)
Умер:18 июня 1974 г. (77 лет), Москва, РСФСР, СССР


Скачать презентацию или конспект Экзаменационный стресс


Скачать презентацию или конспект Тест по музыке


title: Скачать презентацию или конспект Примеры применения нанотехнологий

extracted_text:
Примеры применения
нанотехнологий:
By Alyona Kadinskaya:*
Трудно представить себе будущее без нанотехнологий. Управление материей на уровне атомов и молекул открыло путь к большинству самых неимоверных открытий в химии, биологии и медицине. Но возможности нанотехнологий намного шире и до конца еще не изучены.
1. Экраны с высокой разрешающей способностью:
Изображение на экране компьютера(телевизора) передается пикселями – крошечными точками. Из-за количества таких точек, а не от их размера или формы, зависит качество изображения. Если увеличить количество пикселей на традиционных мониторах, то автоматически необходимо увеличивать и размер самого экрана, Ведущие производители как раз заняты тем, что продают экраны больших размеров потребителю.
Понимая перспективы использования нанопикселей, исследователи из Оксфордского университета придумали способ, как создать пиксели в несколько сотен нанометров в диаметре. Во время эксперимента, когда ученые зажали между прозрачными электродами несколько слоев, 300 на 300 нанометров каждый, материала GST в качестве пикселя, то получили изображение высокого качества и высокой контрастности. Нанопиксели благодаря своим крошечным размерам будут намного практичнее традиционных и могут стать основой развития оптических технологий, например, умные очки, искусственная сетчатка и складной экран. Кроме этого, нанотехнологии не энергозатратны, так как способны обновлять только часть экрана для передачи изображения, на что требуется меньше энергии.

 2.Краска, которая способна
менять цвет
Экспериментируя с наночастицами золота, ученые Калифорнийского университета заметили, что при растягивании или сжимании удивительным образом меняется цвет золотой нити от ярко-синего до фиолетового и красного. Им в голову пришла идея создать специальные датчики из наночастиц золота для индикации определенных процессов, которые тем или иным способом будут воздействовать на частицы. Например, если установить подобный датчик на мебели, то можно будет определить, сидит человек или спит.
Чтобы создать такие датчики ученые добавляли наночастицы золота к пластичной пленке. В тот момент, когда на пленку воздействовали, она растягивалась, и наночастицы золота меняли цвет. При легком нажатии датчик становился фиолетовым, а при сильном – красным. Частицы серебра, например, тоже способны менять цвет, но на желтый. Такие датчики, несмотря на использование драгоценных металлов, не будут дорогими, так как их размер ничтожно мал.
3. Зарядка телефона
Какой бы модели или марки не был телефон или смартфон, iPhone или Samsung, у каждого из них есть существенный недостаток – ресурс аккумулятора и время его зарядки. Израильским ученым удалось создать аккумулятор, зарядка которого длится 30 секунд благодаря открытию в области медицины. Дело в том, что при изучении болезни Альцгеймера в Университете Тель-Авива ученые обнаружили способность молекул пептидов, которые вызывают болезнь, аккумулировать электрический заряд. Компания StoreDot, заинтересовалась этим открытием, так как давно работает в сфере практических применений нанотехнологий, и ее исследователи разработали технологию NanoDots для эффективной и более длительной работы батарейки смартфонов. Во время демонстрации на выставке достижений ThinkNext, организованной компанией Microsoft, аккумулятор телефона Samsung Galaxy S3 был заряжен меньше чем за минуту от 0 до 100%.
Р
А
З
У
м
Н
А
Я

Д
О
С
Т
А
В
К
А

Л
Е
К
А
Р
С
Т
В

Некоторые медицинские компании, понимая угрозу распространения таких заболеваний, как рак, лечение которых часто становится неэффективным и несвоевременным, занялись исследованиями дешевых и эффективных способов борьбы с ними. Одна из таких компаний, Immusoft, заинтересовалась разработкой способов доставки лекарств в организм. Их революционный подход основан на том принципе, что человеческий организм при помощи иммунной системы сам способен вырабатывать нужное лекарство, тем самым будут экономиться миллиарды долларов на производство лекарств фармацевтическими компаниями и терапию. Иммунная система человека будет «перепрограммирована» на уровне генетической информации с помощью специальной капсулы наноразмера, в результате клетки начнут вырабатывать собственное лекарство. Метод пока представлен только в виде теоретических разработок, хотя эксперименты над мышами были успешными. В случае эффективности метод ускорит выздоровление и уменьшит затраты на лечение серьезных заболеваний.

4.
5. Нанотехнологии на службе
у искусства:
Перспективы, связанные с применением нанотехнологий в науке, уже давно восхищают общество, но возможности настолько велики, что не могут ограничиваться такими сферами, как медицина, биология и техника. Применение нанотехнологий в искусстве приведет к появлению наноискусства – создание крошечного мира под микроскопом, который люди будут воспринимать совершенно по-другому. Наноискусство предполагает связь между наукой и искусством. Ярким примером такой связи является портрет президента США под названием «Нанобама», созданный в 2008 году инженером-механиком из Мичиганского университета. Портрет выполнен из 150 нанотрубок, а размер его лица составляют менее 0,5 миллиметра.
Нанопортрет президента США
 Новые
рекорды:
Спасибо за ваше внимание!


Скачать презентацию или конспект Научно-техническая революция


Скачать презентацию или конспект Технология игровой деятельности


title: Скачать презентацию или конспект Работа с природным материалом  Аппликация из соломки

extracted_text:
Урок технологии
 3 класс
УМК  «Начальная школа XXI века»
 Тема: Работа с природным материалом.
Аппликация из соломки.
Автор: Красюкова Людмила Ивановна,
учитель начальных классов
МОУ Топчихинская средняя общеобразовательная
школа № 1 имени героя России Дмитрия Ерофеева
Цели:
учить технологии работы с природным материалом;
создать условия для развития личности ребёнка в процессе технологии обучения;
формировать умения и навыки в применении природного материала (соломки);
создать условия для организации самостоятельной работы младших школьников в малых группах.
Изделия из соломки
Работа со стеблем пшеничной соломинки
Организация рабочего места

Не забывай правила безопасной работы
Работай только исправными инструментами.
Правильно подавай ножницы: кольцами вперед.
Не оставляй инструменты на рабочем столе – убери в укладку.
После работы вымой кисточку.
Проверь себя
    1. Почему для каждой детали подбирают соломинки одинакового оттенка?
    2. Почему мелкие детали отдельно не размечают?
    3. Почему аппликацию из соломки делают не на бумаге, а на картоне?
Варианты панно из соломки
Подготовка соломки к работе
очисти соломку от корней и листьев, вырежи междоузлия;

распарь соломку в горячей воде;

Подготовка соломки к работе
расщепи соломинку остроконечными ножницами;

    разверни и прогладь
    соломинку горячим утюгом;
Подготовка соломки к работе
План работы
    1. Выбери сюжет для панно.
    2. Выполни контурный рисунок композиции на листе бумаги.
    3. Переведи рисунок с помощью копировальной бумаги.
    4. Вырежи каждую деталь строго по контуру.
    5. На бумагу наклей полоски соломки.
План работы
    6. Высуши «соломенный лист» под прессом.
    7. На бумажной стороне соломенного листа разметь детали, располагая шаблоны зеркально и так, чтобы они находились под углом друг к другу.
    8. Разложи детали на фон по размеченным линиям.
План работы
    9. Нанеси клей на бумажную сторону деталей. Наклей детали на фон.
    10. Высуши готовую работу под прессом.

Самостоятельная работа
    Девиз работы: Сам
              молчун,  а
              руки громкие

Рефлексия

Вы считаете, что урок прошёл для вас плодотворно, с пользой. Вы научились и можете помочь другим.

Вы считаете, что научились работать самостоятельно, но вам ещё нужна помощь.

Вы считаете, что было трудно на уроке.

Наши работы
Наши работы
Литература
     1. Технология: Учебник  для учащихся 3 класса/ Под  ред.  В.Д. Симоненко – М.: Вентана – Граф, 2010


title: Скачать презентацию или конспект Технология изготовления швейных изделий

extracted_text:
Раздел: «Технология изготовления швейных изделий».
Тема урока: «Обработка накладного кармана и соединение его с нижней частью фартука»

Презентация подготовлена  учителем технологии МОУ СОШ №19 г. Кинешмы Мизенко Г.В.
Урок технологии 5 класс
Обработка накладного кармана и соединение его с нижней частью фартука
Я ЗНАЮ…
Я ХОЧУ УЗНАТЬ…
1. ОЗНАКОМИТЬ с видами накладных карманов, их месторасположением, С ТЕХНОЛОГИЕЙ ОБРАБОТКИ КАРМАНОВ и соединением их с нижней частью фартука.2. Сформировать навыки по обработке КАРМАНОВ и соединением их с нижней частью фартука.3. выработать точность, самостоятельность и аккуратность в работе.4. развить память, воображение, мышление, глазомер.
Цели урока:
Виды накладных карманов
Место расположения карманов

Обработка накладного кармана
Припуск на обработку верхнего среза кармана
Припуски  на обработку бокового и нижнего срезов кармана
Обработка накладного кармана
Загнуть припуск вернего среза кармана на изнаночную сторону
и закрепить булавками
Обработка накладного кармана
Отметить ширину подгибки верхнего среза карандашом
Обработка накладного кармана
Заметать припуск на подгибку верхнего среза кармана
Обработка накладного кармана
Застрочить припуск на обработку верхнего среза кармана (ШОВ ВПОДГИБКУ С ЗАКРЫТЫМ СРЕЗОМ)
Обработка накладного кармана
Заметать на изнаночную сторону припуски на обработку боковых и нижней сторон
Соединение кармана с фартуком
Приколоть карман к фартуку по намеченным линиям и наметать
Соединение кармана с фартуком
Настрочить карман  на фартук
1. Карманы должны быть одинакового размера и формы;2. Верхний срез и углы должны быть аккуратно обработаны; 3. строчки должны быть ровными, ширина шва равномерной;3. в начале и конце машинной строчки должны стоять закрепки
Требования при обработке карманов:

Обработка накладного кармана и соединение его с нижней частью фартука

*  Одно существительное *  Два прилагательных К          СУЩЕСТВИТЕЛЬНОМУ *  Три глагола, характеризующие     его действие *  Фраза из четырёх слов  *  Одно слово, синоним    существительному из первой    строки
Синквейн по теме КАРМАН


Скачать презентацию или конспект Техника безопасности на уроках технологии


Скачать презентацию или конспект Припадаю, Россия, к твоей красоте


title: Скачать презентацию или конспект Национальность и традиции немцев

extracted_text:
Національність              татрадиції німців
         Одним із більш як півтора сотень німецьких громадських організацій, що діють у нашій країні, є культурно-просвітницьке Товариство німців Волині «Відродження». І хоча німецька громада Волинського краю зовсім нечисленна, у всеукраїнському з’їзді делегат із Волині також візьме участь. Напередодні події маємо нагоду більше дізнатися про те, як зараз почувається німецька спільнота в нашому краї і як вона дбає про своє коріння.

               Німецький національний характер

   Всі знають про німецьку пунктуальність і педантичність. І дійсно, корінні жителі Німеччини дуже працелюбні, старанні, і акуратні. Їм аж ніяк не властиві горезвісні крутійство, бюрократія і відсутність почуття гумору. Що стосується одягу, німці досить невибагливі у виборі нарядів, тому і в повсякденному житті, і в свята віддають перевагу скромному і непомітному стилю одягу. Незважаючи на досить багату національну кухню, німці також не особливо вимогливі до вмісту меню, і готують те, що є в наявності. Звичайно, варто відзначити, що виходить у них це зовсім непогано.

   Безпосередньо характер жителів Німеччини відрізняється консервативністю, проявляючи недовіри до різних нововведень. Їм більше до душі вже щось звичне, що користується перевіреною репутацією і має позитивні рекомендації. Це, само собою, завдає відбиток на всі сфери життя німців. Тому іноземцю, вперше зіткнулося з незнайомим корінним представником країни, може здатися, що це замкнуті, холодні і навіть бездушні люди. Це зовсім не так, просто тутешні люди відрізняються завидною постійністю і не схильні миттєвим перепадам настрою. Крім того, у німців просто неймовірні самовладання, що підтверджується практично відсутністю фактів застосування сили при побутових конфліктах.
                                Німецькі обряди

   Сучасна Німеччина трепетно зберігає свої традиції і обряди, багато з яких є невід'ємною частиною побуту в житті багатьох сімей.

   Одним з важливих сімейних подій вважається повноліття юнаків і дівчат. У протестантстві присвячена даній події урочиста церемонія в церкві називається конфірмації, в католицтві це - перше причастя. Після закінчення церемонії зазвичай влаштовують обід або вечерю з святковим пирогом, на який запрошуються всі родичі, а винуватцю торжества вручаються подарунки, даються напуття і пр.

   Наприклад, зберігається передвесільні обряди, що включають заручини й проведення вечора перед весіллям для нареченої (справляється вдома в колі подруг) і нареченого (в його будинку, з друзями). Це веселий і галасливий обряд, серед жартів, танців і тостів якого нерідко б'ють посуд - «на щастя». Раніше у підготовці сільської весілля кожен житель села брав посильну участь, тепер же це, найчастіше, лише родичі та сусіди. Процес весільного ходи і проведеного ритуалу в церкві або ратуші відбуваються строго відповідно до звичаїв, а місцем устраиваемого після офіційної частини весільного обіду може бути будинок нареченого або місцевий трактирі (кафе).

   Народження дитини - велика подія для будь-якої сім'ї, а тому і тут існує безліч свої
Національний одяг
Чоловічий одяг
Елементи чоловічого селянського костюма з XVI-XVII ст. - сорочка ( Hemd ), кітель ( Kittel ) та нагрудний одяг ( Brusttuch ) - мають один і той же характер. В основі їх лежить примітивна форма одягу з двох шматків, що закривають спину і груди і скріплених на плечах і під пахвами. Нагрудний одяг являла собою червону (особливо був поширений цей колір на півдні Німеччини) безрукавку, яка закривала тіло до стегон. Натільна сорочка мала той же крій але була великих розмірів. Її рукава кроїли з чотирикутної вставкою-ластовицею під пахвами. Розмір сорочки залежав від ширини полотна, надлишок якого збирали у вигляді складок. На півдні Німеччини було прийнято робити численні складки навколо ворота сорочки, в наслідування моді епохи Ренесансу.
Жіночий одяг
Основним елементом жіночого селянської одягу була сорочка, яка представляла собою єдиний вид натільного одягу. Найдавнішим типом є сорочка на лямках - Achselhemd , що розвинулася з крою Hemdrock . При виході з дому надягали верхню сорочку того ж крою ( Oberhemd ). Ліф ( Mieder ) і спідниця ( Rock ) як самостійні частини одягу з'явилися в XVJ в., до цього вони становили ціле плаття. Широкий виріз ліфа закривали різними вставками, нагрудниками чи хусткою. Лляної комір у Шаумбург-Ліппе распро країни під іспанським впливом; короткий комір ( Goller ), запозичений з моди XVI в., Носили як нагрудний хустку (його кінці зав'язували під пахвами) . Голлер, хустку і ліф прикрашали вишивкою, у Верхній Баварії - металевими підвісками зі срібною ланцюгом і монетами.
Дякую за увагу


title: Скачать презентацию или конспект Професія кравець, закрійник

extracted_text:
Моя професія :
              Кравець; закрійник
Підготувала
Учениця групи Ш-71
Дякова Аліна
1.Загальна характеристика професії
2. Заробіток.
3. Перспективи зайнятості.
4. Моя група .
5. Наші виробничі дні.
6. Мої вироби на етапі закінчення .
7. Наша теорія.

Зміст
Виготовлення одягу – одне із стародавніх ремесел. В прадавні часи виник одяг - один з атрибутів життя людини.  Матеріали і спосіб виробництва зумовлювали форми одягу, який був примітивним і нескладний за конструкцією. На протязі часу виготовлення одягу залишалось кустарним виробництвом, де всю роботу виконував один майстер-кравець.  В ХІХ - на початку ХХ сторіччя заможні верстви населення вже замовляли виготовлення одягу в модних майстернях. Згодом, коли виникла потреба у масовому виготовленні одягу для всіх верств населення, в майстернях  відбувся перерозподіл праці, з’явилися спеціалізовані професії-кравець, швачка, закрійник, художник-модельєр.
Загальна характеристика професії
Кравці , закрійники  — це фахівці, які можуть виконати технологічну обробку будь-якого, навіть найскладнішого, вузла одягу і зібрати всі його деталі в готовий виріб.
Потрібно мати схильність до творчої діяльності, інтерес до нового, здібність до нестандартного мислення, розвинений окомір, художній смак і сприйняття кольору. Багато у чому успіх праці кравця залежить від уміння спілкуватися з клієнтами, помічати особливості їх стану, поведінки і характеру.
Кравець; закрійник
Заробіток.

Заробіток закрійника залежить від кваліфікації, складності та обсягів виконуваних робіт. Розмір реальної заробітної плати відрізняється також залежно від конкретного місця роботи: державний чи приватний сектор (ательє, салон  моди ін.). Заробітна плата в комерційних структурах обумовлюється в договорі, що укладається при прийомі на роботу. У висококваліфікованих закрійників заробітна плата значно вища, ніж у малокваліфікованих. Це також стимулює закрійників до підвищення своєї кваліфікації.
Перспективи зайнятості.

Закрійники  працюють на підприємствах швейної промисловості, в ател'є, салонах, у невеликих приватних фірмах, як приватні підприємці, як викладачі спеціальності в освітніх установах.
Досвідчені закрійники можуть займатися індивідуальною трудовою діяльністю, очолювати приватне мале підприємство. Є потреба на ринку праці в досвідчених фахівцях за цією професією.
Моя група
Кравців, закрійників Ш-71
Наші виробничі дні
Мої вироби на етапі закінчення
1 . Нічна  сорочка
2. Кишеня з відрізним бочком
Наша теорія перед виготовлення виробу
на виробничому навчанні
Обробка кишень  схема та опис строчок ( Технологія виготовлення швейних виробів)
 Конструювання спідниці « Малий дзвін» ( Конструювання )

Дякую за увагу !


title: Скачать презентацию или конспект Учим звук [щ]

extracted_text:
Учим звук [щ]
Работа выполнена учителем-логопедом
ТОГБОУ «Сосновская школа-интернат Обидиной Н.А.
Дворник
Слоговая дорожка
А

О

у

И

Е

Ю
Назови картинки
Доскажи словечко
На вешалке висит …

На удочку попался …

В тарелку налили …

Слоговая дорожка

                                                                                А

                                                      О

                                                      У

                                                    И

                                                    Е

                                                    Ё
Назови картинки
Отгадай загадки
Хвостом виляет,
Зубаста, а не лает.

Кто меня назвать не сможет?
Я на ежика похожа.
Я от пыли и от пятен
Охраняю ваше платье.
Посчитай
2
4
5
1
3
Рифмушки

Щи-щи-щи – ищем щавель мы на …

Щи-щи-щи – для ухи нужны …
Расскажи стихотворение
Два щенка щека к щеке
Щиплют щетку в уголке.
Да у щетки половой
Палка есть над головой.
Палка – щелк щенков с плеча!
Два щенка ушли пища.
Ты молодец!

Информационные источники:
Азова Е.А., Чернова О.О. Учим звуки [ч], [щ]. Домашняя логопедическая тетрадь для детей 5-7 лет. – М.: ТЦ Сфера, 2010
Дворник -http://s57.radikal.ru/i158/0810/37/e82147b49aea.gif
Плащ -http://s03.radikal.ru/i176/0908/ed/8010b8609d25.jpg
Лещ -http://grunt.at.ua/_bd/7/91668922.jpg
Клещ -http://basik.ru/images/ticks/27.jpg
Борщ -http://eda.ru/photos/borshh-ukrainskij_090218150552_091001115230_F.jpg
Хвощ -http://flowerlib.ru/books/item/f00/s00/z0000019/pic/000145.jpg
Плющ -http://www.parkwayreststop.com/wp-content/uploads/2009/04/ivy-pot.jpg
Щетка -http://www.kam-tools.ru/file/kamtools/shop_rubric_item_photo/image/1619.jpg
Щавель -http://img15.nnm.ru/c/4/7/9/b/3b5b2507a8f8b23492bcb96b9d6.jpg
Щука -http://pareni.files.wordpress.com/2011/04/wuka.jpg
Щенок -http://www.motto.net.ua/img/animals2/1292836857_FF20EDE5EEE1FBF7EDFBE9.jpg
Ящик -http://www.2-999-999.ru/files/file/item/EFF9B2AD594F4DAC9216775DCB593CD4.gif
Овощи -http://ts4arago.free.fr/galleries/wallpapers_4/greens_2004.jpg
Прищепки -http://www.petroplast.ru/pictures/catalog/79.jpg
Лещи - http://img-fotki.yandex.ru/get/54/nikola-vorono.3/0_e1d3_6cd0525a_XL
Щи - http://www.talerka.ru/images/recipes/asia/russia/shchi_fresh.jpg
Щенки - http://www.beautyfullady.ru/images/razvitie/image156.jpg


Скачать презентацию или конспект Спортивные игры: баскетбол


Скачать презентацию или конспект Что такое светская этика


Скачать презентацию или конспект Художественное точение изделий из древесины


title: Скачать презентацию или конспект Мир моих увлечений

extracted_text:
«Мир моих увлечений»
Выполнила:
ученица 3 В класса
МОУСОШ №5
Алексеева Екатерина
Я люблю петь и поэтому в этом году я решила записаться в детскую школу искусств на хоровое отделение
Вообще в школе несколько отделений это:

Фортепиано
Хоровое пение
Народные и духовые инструменты
Хореография
Художественное
Поступать я пошла в сентябре, таких как я, было много
В школе у меня появились новые друзья и руководители
А это я со своим классным руководителем Мариной Валентиновной
Я со своим новым другом перед концертом
А это наш преподаватель по вокалу
Распопов
Владимир
Павлович
С ним мы разучиваем новые песни, поём их и готовимся к отчётным концертам
А это наша сцена на которой мы  исполняем изученные нами песни
А это мы готовимся к концерту
Концерт посвящённый к международному женскому дню
Мой совет:
На Руси люди считали, что поёт в человеке сама душа и пение – это её естественное состояние. Если у вас плохое настроение, вы часто болеете, испытываете усталость и напряженность – совет один – ПОЙТЕ!
Музыка поднимает нам настроение и делает мир ярче и добрее!
Умение красиво петь – это радость и удовольствие! Не отказывайте себе в этом!
 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !


Скачать презентацию или конспект Правила первоклассников


title: Скачать презентацию или конспект Мыло.Химия

extracted_text:
«МЫЛО»
Иванова Анастасия
10 класс
МОУ Тимшерская СОШ
2018 год
Что же такое МЫЛО?
Мыло- это растворяющаяся в воде моющая масса (кусок  или густая жидкость ),получаемая  соединением жиров и щелочей, используемое либо как косметическое средство- для очищения и ухода за кожей(туалетное мыло),либо как средство бытовой химии – моющее средство (хозяйственное мыло)

История
Известно, что о варке мыла люди знали более 6 тысяч лет тому назад, то есть еще до нашей эры. В Древнем Египте кипятили золу с добавлением жира и получали нужный продукт. Так продолжали действовать и будущие поколения несколько веков подряд. В Европе производство мыла было слабо интенсивным, так как о чистоте своего тела никто не заботился, это считалось постыдным. И только с XVIII века мыловарение достигает своего расцвета. Придуманы новые упрощенные технологии производства, в мыло включаются ароматические масла и смягчающие добавки, оно становится более разнообразным и приятным в применении.
Технология изготовления
Изготовление мыла в широких массовых масштабах осуществляется на специальных мыловаренных заводах. Там по заранее спланированным и расчерченным технологиям и дизайнам налажен выпуск огромного количества экземпляров продукта как твердого, так и жидкого плана. Основные технологические цепочки следующие: реакция нейтрализации между кальцинированной содой и продуктами гидролиза жиров (карбоновыми кислотами); взаимодействие с каустической содой или едким натром; щелочной гидролиз триглицеридов. В любом случае можно получить разное мыло по своим физико-химическим свойствам.

Строение мыла
Общая формула твердого мыла:
ПриМЕнение
Интересненько…
Если мыло варилось из животных или растительных жиров, то из раствора после отделения ядра выделяют образующийся при омылении глицерин, который находит широкое применение: в производстве взрывчатых веществ и полимерных смол, как умягчитель ткани и кожи, при изготовлении парфюмерных, косметических и медицинских препаратов, в производстве кондитерских изделий.

В производстве мыла применяют нафтеновые кислоты, выделяемые при очистке нефтепродуктов (бензина, керосина). С этой целью нефтепродукты обрабатывают раствором гидроксида натрия и получают водный раствор натриевых солей нафтеновых кислот. Этот раствор упаривают и обрабатывают поваренной солью, в результате чего на поверхность раствора всплывает мазеобразная масса темного цвета – мылонафт. Для очистки мылонафта его обрабатывают серной кислотой. Этот нерастворимый в воде продукт называют асидолом или асидол-мылонафтом. Непосредственно из асидола изготовляют мыло.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!


Скачать презентацию или конспект Уход за одеждой


Скачать презентацию или конспект Технические и аудиовизуальные средства обучения


title: Скачать презентацию или конспект Упражнения для расслабления мышц

extracted_text:
Упражнения для расслабления мышц
Учитель начальных классов МБОУ «Подвязьевская СОШ»
Шомова Елена Михайловна
           Шарик
Вот как шарик надуваем
 и рукою проверяем.
Шарик лопнул – выдыхаем,
Наши мышцы расслабляем.
Дышится легко, вольно, глубоко
Любопытная варвара

Любопытная Варвара
Смотрит влево, смотрит вправо,
А потом опять вперед,
Тут немного отдохнет.
Шея не напряжена и
Рассла-а-блена.

          лягушки
Вот понравится лягушкам:
Тянем губы прямо к ушкам!
Потяну и перестану,
Но нисколько не устану.
Губы не напряжены
И рассла-а-блены
  орешки
Зубы крепче мы сожмем,
А потом их разожмем.
Губы чуть приоткрываются,
И приятно расслабляются.
     горка
Кончик языка
внизу,
Язык горкой подниму.
Спинка языка тотчас станет горочкой у нас!
Я растаять ей велю –
Напряженья не люблю.
Язык на место возвращается
И приятно расслабляется!

Все умеют танцевать, бегать , прыгать и играть,но не все пока умеют расслабляться, отдыхать
Есть у нас игра такая, очень легкая, простая.
Замедляется движенье, исчезает напряженье.
И становится понятно: расслабление приятно
Реснички опускаются, глазки закрываются…
Мы спокойно отдыхаем, сном волшебным засыпаем.
Дышится легко, ровно, глубоко.

Будто мы лежим на травке…На зеленой мягкой травке…
Греет солнышко сейчас, руки теплые у нас.
Жарче солнышко сейчас, ноги теплые у нас.
Дышится легко, вольно, глубоко
Было славно отдыхать,
А теперь пора вставать.
Крепко пальцы сжать в кулак, и к груди прижать – вот так !
Потянуться, улыбнуться, глубоко вдохнуть,
проснуться !

Веселы, бодры мы снова
И к занятиям готовы!
 Всем   успехов   в    учебе !
http://cs311322.vk.me/v311322629/16a4/xfqhs1QSmBo.jpg -смайлик с высунутым языком
http://cs311322.vk.me/v311322629/16ab/PcNgaUFXcgo.jpg - смайлик с закрытыми глазами
http://cs311322.vk.me/v311322629/16b2/J8d_jZVfG2k.jpg- лягушонок
http://cs311322.vk.me/v311322629/16b9/hG6T56kQdKs.jpg - спящая девочка
http://cs311322.vk.me/v311322629/16c0/C9wNXACVefA.jpg -прыгающие дети
http://cs311322.vk.me/v311322629/16c8/-Bkyf-2x7J8.jpg –луг и радуга

http://cs311322.vk.me/v311322629/16f7/LFHOfZd8Lwc.jpg  -кошки
http://cs311322.vk.me/v311322629/16ff/El5UUTgrxHw.jpg -дети за партами
http://cs311322.vk.me/v311322629/1706/e_LwJMgV7Us.jpg -прыгающая девочка
http://cs311322.vk.me/v311322629/1716/1Zv6A4XgOBA.jpg -дети с книгами
http://cs311322.vk.me/v311322629/16d1/-aYFI4ZLTow.jpg –танцующие дети
http://cs311322.vk.me/v311322629/16d8/Sy6KzpQdlWw.jpg -смайлик с улыбкой
http://cs311322.vk.me/v311322629/16e0/M_0dklmOBhw.jpg -спящие котята
http://cs311322.vk.me/v311322629/16e7/2d-fZcJuriQ.jpg -воздушные шары
http://cs311322.vk.me/v311322629/16f0/R2m7-KZByDw.jpg -грецкие орехи


Скачать презентацию или конспект Профессия столяр


title: Скачать презентацию или конспект Массивы

extracted_text:
Массивы

Обсуждаемые вопросы
Определение и характеристики массива
Принципы работы с массивами
Объявление (декларация)
Создание (выделение памяти)
Инициализация массивов
Типовые алгоритмы обработки одномерных массивов
Двухмерные массивы
Непрямоугольные двухмерные массивы
2
Определение и характеристики
Массив  -  группа элементов одного типа, имеющих одно имя и различающихся по номеру элемента внутри массива – индексу
Массивы в Java являются объектами встроенного класса, => они имеют ряд атрибутов и методов, облегчающих работу с ними и предоставляющих дополнительные возможности
Характеристики массива:
Мерность (количество измерений)
Одномерные массивы (векторы)
Двухмерные массивы (матрицы)
Многомерные массивы
Размер (кол-во элементов) каждого измерения

3
Принципы работы
Объявление переменной-ссылки на массив (декларация)
Создание объекта-массива (выделение памяти)
Инициализация (присвоение начальных значений)
Обработка (обращение к элементам)
4
Объявление
Синтаксис объявления массива

Например, одномерный массив целых чисел:

Если переменная объявлена, но ещё не инициализирована, выделение памяти под массив не производится
=> Указывать размер массива на этом этапе нельзя
Создаётся переменная, кот. в будущем будет содержать ссылку на массив создаваемый динамически
Тип[] имя;
Тип имя[];
int[] iData;
int iData[];
или
или
5
Создание (выделение памяти)
Синтаксис:

Пример – создание массива целых чисел из 10 элем.:

В отличие от локальных переменных, элементы массивов примитивных типов инициализируются значениями по умолчанию
Числовые элементы – нулями
Символьные – значением ‘\0’ (нулевой символ)
Логические – значением false
Массивы объектов – значениями null
Можно создать массив сразу при его определении:
Имя = new Тип [размер];
iData= new int [10];
Int n = getSize();
Int []iData= new int [n];
6
Обработка
Массивы обрабатываются не целиком, а поэлементно
Доступ к элементу массива осуществляется по его индексу (номеру)
Как правило, доступ к элементам массива осуществляется в цикле
Начальный элемент массива в Java имеет номер 0
Конечный элемент массива из N элементов имеет номер N-1
Например:

boolean[] barr = new boolean[3];
boolean flag = barr[0];
flag будет иметь значение false
int[] arr = new int[3];
Int a = arr[0];
a будет иметь значение 0
Напоминание: локальные переменные, в отличие от элементов массива, не инициализируются по умолчанию. Во избежание ошибок при компиляции они должны быть инициализированы явно.
7
Инициализация
При создании переменной-ссылки на массив можно явно произвести его инициализацию, что приведёт к созданию массива, выделению необходимого объёма памяти и размещению в ней заданных значений:

Массив temper будет состоять из 10-ти элементов и занимать в памяти 40 байт

int a[] = new int[] {5, 7, 9};
int temper[] = {25,28,31,26,33,30,32,24,30,32};
Примечание: в Java любая инициализация переменных выполняется на этапе выполнения, а не компиляции. Поэтому для инициализации можно использовать не только литеральные константы, но и переменные и значения выражений.
8
Типовые алгоритмы обработки
Присвоение начальных значений или генерация значений элементов случайным образом
Поиск элемента массива и его номера
Максимальный
Минимальный
Заданный
Обработка значений
Вычисление суммы, разности, произведения, среднего арифметического и т.п.
безусловное и условное вычисление
Сортировка элементов массива (упорядочение)
Перестановка элементов массива

9
Пример обработки
int temper[] = {25,28,31,26,33,30,32,24,30,32};

double avg;
int sum = 0;
int n = temper.length;
for (int i = 0; i < n; i++) {
	sum += temper[i];
}

avg = (double)sum / n;

Подсчёт среднего арифметического температуры
10
Проход по всем элементам
В Java есть специальная форма цикла for, которая упрощает полный перебор всех элементов массива или коллекции

Например:

В некоторых других языках (Perl, PHP, VB и др.) подобный цикл записывается как «for each» («для каждого элемента»)
Отсутствие счётчика делает применение этого вида цикла ограниченным
for (Тип Имя_Переменной : Имя_массива) {
	 тело цикла;
}
for (int t : temper) {
	 sum += t;
}
11
Свойство length
Для прохода по всем элементам массива можно использовать цикл со счётчиком for, используя в качестве верхней границы свойство объекта-массива length:

Использование свойства length делает программу более универсальной и не зависящей от конкретного значения размера массива
Использование этого свойства предпочтительно

for (int i = 0; i < temper.length; i++) {
	 sum += temper[i];
}
12
Двухмерные массивы

Создание и инициализация двухмерного массива:
public class Matr {
public static void main(String[] args) {
 double a[][] = { { 1.0, 9.0, 3.1 },
	            { 0.2, 1.0, 5.8 },
		      { 3.7, 0.4, 1.0 } };
 for( int i=0; i < 3; i++ ) {
     String s = "";
     for( int j=0; j < 3; j++ ) {
               s += ("  "+a[i][j]);
      }
     System.out.println( s );
   }
 }
}

13
Непрямоугольные массивы
В Java разные измерения одного и того же массива могут иметь разные размеры
Пример: создание треугольного массива:
int[][] arr;
	 arr = new int[3][];     // это ошибка: new int[][3]
	 arr[0] = new int[1];
	 arr[1] = new int[2];
	 arr[2] = new int[3];
 for( i = 0; i < 3; i++ )
   for( int j=0; j <= i; j++ ) arr[i][j] = j;

 String s = "";
 for( i = 0; i < 3; i++ ) {
	s = "";
	for(int j = 0; j <= i; j++ ) s += (arr[i][j]+"   ");
	System.out.println( s );
  }
14
Выход за границы массива
Во время выполнения приложения виртуальная машина Java отслеживает выход за границы массива.
Если приложение пытается выйти за границу массива, генерируется исключение java.lang.ArrayIndexOutOfBoundsException
15
Копирование массивов
Если присвоить одной переменной-ссылке на массив другую переменную-ссылку на массив, то будет скопирован только адрес массива:
int[] a = new int [3]; int[] b = a;
Если изменить элемент массива b, то это скажеться и на массиве а, т.к. эти переменные-ссылки указывают на один и тот же массив.
Скопировать значения элементов массива можно в цикле
Есть системный метод копирования массивов:
System.arraycopy(a, index1a, b, index1b, count);
Из а в b копируются count элементов начиная с индекса index1a в массиве а. Они размещаются в массиве b начиная с индекса index1b.
16
Методы обработки массивов
Используется класс Arrays из пакета java.util (т.е. нужно импортировать этот пакет: import java.util.*)
Arrays.fill(mas, znach) – заполняет массив одинаковыми значениями znach
Arrays.equals(a, b) – сравнивает два массива по элементам. (Сравнивать a == b нельзя, т.к. будут сравниваться адреса массивов, а не значения)
Arrays.sort(a) – сортирует массив
И др.
17
Рассмотрены вопросы:
Определение и характеристики массива
Принципы работы с массивами
Объявление (декларация)
Создание (выделение памяти)
Инициализация массивов
Типовые алгоритмы обработки одномерных массивов
Двухмерные массивы
Непрямоугольные двухмерные массивы

18
Комментарии к заданиям
Каждое задание состоит из нескольких частей в порядке возрастания их сложности
Вы можете выполнить несколько заданий по одному пункту, либо все пункты одного задания и т.д. в зависимости от вашего уровня
Не обязательно делать все задания!
19
Задания
В одномерном массиве, состоящем из п вещественных элементов, вычислить:
1)  сумму отрицательных элементов массива;
2)  произведение элементов массива, расположенных между максимальным и ми
нимальным элементами.
Упорядочить элементы массива по возрастанию.
20
Задания
в  одномерном массиве, состоящем из п целых элементов, вычислить:
1)  произведение элементов массива с четными номерами;
2)  сумму элементов массива, расположенных между первым и последним нуле
выми элементами.
Преобразовать массив таким образом, чтобы сначала располагались все положи
тельные  элементы, а потом  —  все отрицательные  (элементы, равные  О, считать
положительными).
21
Задания
в  одномерном массиве, состоящем из п вещественных элементов, вычислить:
1)  максимальный элемент массива; Упражнения к части I  1 3 7
2)  сумму элементов массива, расположенных до последнего положительного эле
мента.
Сжать массив, удалив из него все элементы, модуль которых находится в интер
вале [а,Ь]. Освободившиеся  в конце массива элементы заполнить нулями.
22
Задания
в  одномерном массиве, состоящем из п целых элементов, вычислить:
1)  минимальный  по модулю элемент массива;
2)  сумму  модулей  элементов  массива,  расположенных  после первого  элемента,
равного нулю. 1 3 8  Часть I. Структурное программирование
Преобразовать  массив таким  образом, чтобы  в первой  его половине  располага
лись элементы, стоявшие в четных позициях, а во второй половине — элементы,
стоявшие в нечетных позициях.
23
Задания
Дана целочисленная прямоугольная  матрица. Определить:
1)  количество строк, не содержащих ни одного нулевого элемента;
2)  максимальное из чисел, встречающихся в заданной матрице более одного раза.
24
Задания
Дана целочисленная  прямоугольная  матрица. Определить:
1)  количество столбцов, содержащих хотя бы один нулевой элемент;
2)  номер строки, в которой находится самая длинная серия одинаковых элементов.
25


Скачать презентацию или конспект Добродетель и порок


title: Скачать презентацию или конспект Education in Russia

extracted_text:
Education
in
RUSSIA
Education in Russia
-the process of education in the interests of man, society, state
The education system
Preschool education
Elementary General education
Basic General education
Secondary (full) General education
Higher education
Postgraduate education
Professional education
Preschool education
The provision of intellectual, personal and physical development in children from 2 to 7 years. Is carried out in preschool and at home.
Elementary General education

The first stage of General education in children. Children get their first knowledge about the world, skills in communication and solving applied problems. At this stage begins to develop the child's personality.
Basic General education

The second stage of General education. The main objectives are the creation of conditions for development and formation of student's personality, development of his aptitudes and interests. Is a necessary step for obtaining secondary (complete) education and primary professional education
Secondary (full) General education
Third, the final stage of General education. Objectives are the development of creative abilities of the student and the skills of independent learning. A necessary step to secondary vocational and higher education.

Higher education

Teaching in higher education institutions-universities , academies, institutes and colleges.
Postgraduate education

Includes postgraduate and doctoral studies.
Postgraduate studies-Department of higher educational institutions for training teaching and scientific personnel of high qualification.
Doctoral studies-Department of higher educational institutions for training teaching and scientific staff of high qualification-doctors of Sciences.
Professional education

The system of training of personnel at vocational schools and through education in the workplace.


title: Скачать презентацию или конспект Великие женщины казахской степи

extracted_text:
Великие женщины Казахстана!!!

Молдагулова Алия Нурмухамедовна .
       Алия Молдагулова — снайпер, Герой Советского Союза. Алия Молдагулова родилась 20 апреля 1924 года в ауле Булак Хобдинского района Актюбинской области. После смерти родителей воспитывалась у дяди Аубакира Молдагулова. С его семьей переезжала из города в город. Училась она в 9-й средней школе Ленинграда. Война застала Алию в Ленинграде. Она вместе с другими подростками очищала улицы от завалов, тушила пожары.
Алие Молдагуловой посмертно присвоено звание Героя Советского Союза. Школы, улицы, учебные заведения носят имя славной дочери казахского народа – Героя Советского Союза – Алии Молдагуловой.
В 1942 году поступила в Рыбинский авиатехникум, проучилась три месяца и подала заявление в военкомат с просьбой направить в действующую армию. Так девушка из аула Булак стала курсантом снайперской школы. На фронт попала в августе 1943 года. Воевала в составе 54-й стрелковой бригады 22-й армии 2-го Прибалтийского фронта. К началу октября на счету Алии Молдагуловой было 32 убитых фашиста.
 Маметовна Маншук Жиенгалиевна
Родилась 23 октября 1922 года в ауле Жаскус Урдинского района Уральской области ныне республики Казахстан. Казашка.  Родители Маншук рано умерли, и пятилетнюю девочку удочерила её тётя Амина Маметова. Детские годы Маншук прошли в Алма-Ате. Настоящим именем Маншук было Мансия, и в детстве Амина апай называла её ласкательно «Моншағым», но так как Маншук была маленькой, то не могла выговорить слово «Моншақ» и у неё получалось лишь «Манчук». С тех пор она стала подписывать письма Манчук.
15 октября 1943 года в тяжёлых боях за освобождение города Невеля (Невельская наступательная операция) при обороне господствующей высоты, оставшись одна из пулемётного расчёта, будучи тяжело раненой осколком в голову, уничтожила 70 солдат противника и погибла смертью храбрых
Звание Героя Советского Союза гвардии старшему сержанту Маметовой Маншук Жиенгалиевне присвоено посмертно указом Президиума Верховного Совета СССР от 1 марта 1944 года[

Доспанова  Хиуаз Каировна
Родилась 15 мая 1922 года в селе Ганюшкино Гурьевской области. В 1940 году окончила с золотой медалью среднюю школу № 1 города Уральска, а вместе с аттестатом получила удостоверение пилота запаса местного аэроклуба. Круглая отличница, одна из лучших активисток — пионервожатая, секретарь комсомольской организации школы — летом 1940 года она успешно оканчивает и десятый класс, и аэроклуб, после чего едет в Москву и подаёт документы на поступление в Военно-воздушную академию им. Жуковского. После отказа подала заявление в Первый московский медицинский институт, приняли её без экзаменов. Менее, чем через год началась война
13 октября 1941 года Хиуаз с однокурсницей Татьяной Сумароковой записались на прием к М. М. Расковой, которая занималась формированием женских авиаполков. Девушек приняли и зачислили в группу штурманов.

26 октября 1941 года будущие лётчицы прибыли к месту формирования полков в приволжский город Энгельс. Там они проходили ускоренный курс обучения в Энгельсской военной авиационной школе пилотов.

Хиуаз Доспанова была зачислена штурманом-стрелком в 588-й ночной бомбардировочный авиаполк. Боевые задания выполняла на Южном фронте, Северном Кавказе, в Закавказье, Украине и Белоруссии.
Тулегенова Бибигуль Ахметовна

Тулегенова Бибигуль Ахметовна
Бибігүл Төлегенова
Родилась 16 декабря 1929 года в Семипалатенске, Казахстан, СССР.Советская певица (колоратурное сопрано), народная артистка СССР (1967). В 1954 окончила консерваторию в Алма-Ате. В 1954-56 и с 1971 солистка Казахского театра оперы и балета, в 1956-71 - Казахской филармонии. Голос серебристого своеобразного звучания, исполнение отличается непосредственностью и глубиной. Выступает с концертами. Гастролирует за рубежом. Народная артистка Казахской ССР (1959).
Багланова Роза Тажибаевна

Советская и казахская оперная и эстрадная певица (сопрано).Родилась 1 января 1922 года в Казалинске Кзыл-Ординской области. В 1939-1941 годах училась в Кзыл-Ординском педагогическом институте.Во время Великой Отечественной войны выступала перед бойцами на фронте, иногда при передислокации попадая под артиллерийский и минометный огонь. За мужество и героизм была награждена командованием 12-й гвардейской стрелковой дивизии 61-й армии Западного фронта.Народная артистка Казахской ССР (1955). Народная артистка СССР (1967).Народная артистка Киргизии (1996).Ушла из жизни 8 февраля 2011 года в Алматы. Похоронена на Кенсайском кладбище Алматы
Шарипова Фарида Шариповна
Шарипова Фарида Шариповна
Фарида Шәріпова
Родилась 16 декабря 1936 года в городе Чугучак (Китай).Окончила Институт искусств им. Курмангазы.В 1954-1955 годах — актриса киностудии «Шанхайфильм» в КНР, с 1959 года — актриса Казахского академического театра драмы им. М.О. Ауэзова в Алма-Ате. В кино — с 1955 года (первая роль — Джамиля в фильме «Хасен и Джамиля»).Народная артистка Казахской ССР (1976).Народная артистка СССР (1980). Ушла из жизни 24 сентября 2010 года в Алма-Ата.
Букеева Хадиша Букеевна
ТЕАТРАЛЬНЫЕ РАБОТЫСреди ролей: Сауле ("Дружба и любовь" Абишева), Карлыга ("Кобланды" Ауэзова), Ведущая ("Абай" по роману Ауэзова), Мехмене Бану ("Легенда о любви" Назыма Хикмета), Катарина ("Укрощение строптивой" Шекспира), Сауле ("Сауле" по произведению Ахтанова), Тхань ("Звезда Вьетнама" Куприянова).
Хадиша Бөкеева
Казахская советская актриса. Народная артистка Казахской ССР (1957).Народная артистка СССР (1964). Родилась 21 февраля 1917 года в селе Казталовка, Уральская область, ныне Западно-Казахстанская область.В 1938 году окончила Ленинградский театральный институт и поступила в труппу Чимкентского театра. С 1942 года работала в Театре драмы имени Ауэзова (Алма-Ата). С 1965 года вела педагогическую деятельность (доцент театрального факультета Института искусств им. Курмангазы, с 1968).Ушла из жизни 31
 Шара Жиенкулова
Гульшара Джандарбекова

 Шара Жиенкулова
Гульшара Джандарбекова
Родилась 5 (18) июля 1912 года в Алма-Ате.Казахская советская танцовщица, педагог.В 1929-1930 гг. училась на историческом факультете КазПИ, затем работала в Казахском драматическом театре. Первая роль - Пулиш по пьесе Б.Майлина "Майдан" ("Битва"). Ее ученицы: народная артистка КазССР Г.Талпакова; заслуженные артистки КазССР К.Карабалинова, Б.Байжуманова и др.Народная артистка КазССР (1938); Заслуженная артистка КазССР (1936).Ушла из жизни 21 мая 1991 года.
ПРИЗЫ И НАГРАДЫНаграждена орденом Ленина, 2-мя орденами Трудового Красного Знамени, орденом "Знак Почета", медалями.Лауреат Государственной премии КазССР (1968).
Спортсменки Казахстана
Зульфия Чиншанло
   Зульфия Чиншанло
Зульфия родилась в Алматы. Ее тренером является Ни В.Г. Чиншанло - бронзовая призерка юношеского чемпионата мира (2009), серебряная призёрка Юношеских Олимпийских Игр (2010), двукратная чемпионка мира (2009, 2011), была занесена в Книгу рекордов Гиннесса как самая юная чемпионка мира за всю историю ЧМ (16 лет), двукратная серебряная призерка Азиатских Игр (2010, 2014), олимпийская чемпионка (2012), обладательница мирового рекорда в толчке - 131 кг. Победительница Республиканского турнира имени Анатолия Храпатого (2014). Заслуженный мастер спорта Республики Казахстан. Мастер спорта международного класса. Лучший спортсмен 2012 года (Казахстан).
Майя Манеза
                       Майя Манеза
Майя родилась в городе Токмак, Кыргызстан. Ее тренером является Ни В.Г. Майя Манеза - бронзовая призерка чемпионата Азии (2009), двукратная чемпионка мира (2009, 2010), победительница Азиатских Игр (2010), серебряная призерка чемпионата мира (2011), олимпийская чемпионка (2012). Обладательница мирового рекорда в толчке (143 кг). Заслуженный мастер спорта Республики Казахстан. Мастер спорта международного класса. Лучший спортсмен 2012 года (Казахстан). На чемпионате мира 2014 в Алматы выступает 13-го ноября.
Выполняли:
Абдусаттарова Ф.
Жиембаева Х.
Койшибаева Д.


title: Скачать презентацию или конспект Уход за одеждой Стирка

extracted_text:
Урок технологии в 7 классе «Уход за одеждой. Стирка.»
Учитель технологии
МБОУ «Осиповская СОШ»
Ковровского района
Владимирской области
Кузьмичева И. В.
Когда-то единственной одеждой человека была шкура убитого животного. Сегодня же в нашем гардеробе предусмотрена соответствующая "шкурка" для любого события в нашей жизни: детская одежда, женская и мужская одежда, одежда для беременных, спортивная, модная, зимняя, рабочая. Одежда, как и обувь будет дольше служить, при условии правильного обращения с ней. Подсказки по уходу за одеждой указаны на бирке (маркировочной ленте), пришитой к вещи с изнанки.
Стирка белья, как и всякий домашний труд, если его не организовать рационально,- дело отнюдь не простое, тем более, что к легким видам домашних работ стирку не отнесешь.
Сти́рка — физико-химический процесс очистки текстильных изделий (одежда, постельное бельё, занавески и т. д.), использующий водные растворы детергентов: поверхностно-активных веществ (ПАВ), энзимов, пигментов, отбеливателей и т. д. Основное назначение стирки: удаление различных загрязнений.
Стирка может сочетаться с отбеливанием.

Способы стирки
Ручная. Применялась с незапамятных времён.
Машинная — с использованием стиральной машины. Наиболее современный и эффективный способ стирки, механизирующий, а сейчас и автоматизирующий все или почти все стадии стирки.
Ультразвуковая — с использованием ультразвука. Потенциально перспективный способ стирки, однако существующее оборудование для ультразвуковой стирки имеет, к сожалению, сравнительно невысокую эффективность.

Стирка в реке, современный Абиджан
Великий Устюг. Портомойня.
Демонстрация истории стирки в музее под открытым небом Рошейдер Хоф
Стадии стирки
Замачивание — выдержка текстиля в растворе детергентов и/или отбеливателя для набухания, частичного растворения и химического разложения загрязнений.
Собственно стирка — прополаскивание и оттирание текстиля в растворе детергентов.
Кипячение — нагрев замоченного в растворе ПАВ или отбеливателя текстиля до температуры кипения с целью термического разложения некоторых видов загрязнений и дезинфекции.
Отжим — удаление большей части стирального раствора путём выкручивания или центрифугирования.
Полоскание — прополаскивание текстиля в чистой воде для удаления детергентов и эмульгированных загрязнений.
Кондиционирование — прополаскивание текстиля в растворе кондиционера, улучшающего те или иные параметры ткани (смягчители, крахмал, синька, оптические отбеливатели).
Сушка — удаление воды из текстиля путём испарения.
Реактивы для стирки
       Эмульгируют загрязнения и понижают поверхностное натяжение стирального раствора, что способствует его проникновению меж волокон ткани. Может быть следующих видов:
Сапонины — поверхностно-активные вещества растительного происхождения.
Мыло — наиболее древний вид искусственных ПАВ, известный уже несколько тысячелетий. Для стирки обычно используют хозяйственное мыло.
Стиральный порошок — синтетическое ПАВ (например лаурилсульфат натрия) в порошкообразной консистенции.
Гель для стирки — концентрированный водный раствор синтетического ПАВ.

Поверхностно-активные                                вещества ( детергент)
                                              ЭнзимыФерменты биологического происхождения, разлагающие те или иные органические загрязнения. Энзимы обычно теряют активность при слишком высокой температуре стирки. Наиболее часто применяются следующие энзимы:
Протеаза — разлагает белки, облегчая удаление белковых загрязнений (пища, пот, слизь, плесень и т. п.). Неприменима при стирке белковых тканей (шерсть, натуральный шёлк), поскольку разрушает их. Также может постепенно разрушать полиамиды (нейлон, капрон).
Кератиназа — разлагает кератин (роговое вещество), из которого состоят чешуйки кожи и мелкие волоски. Разрушает шерсть и натуральный шёлк. Также может постепенно разрушать полиамиды (нейлон, капрон).
Амилаза — разлагает крахмал, облегчая удаление остатков пищи.
Целлюлаза — разрушает тонкие волокна целлюлозы, что освежает цвет тканей растительного происхождения (хлопок, лён, конопля, джут). При слишком интенсивном использовании разрушает сами ткани.
Липаза — разлагает жиры.

                 Щелочные солиОмыляют жиры, облегчая их
удаление, а также уменьшают
жёсткость воды.
Карбонат натрия (кальцинированная сода) — эта добавка нежелательна при ручной стирке, так как вредно действует на кожу.
Фосфат натрия (тринатрий-фосфат) — эта добавка неблагоприятно действует на окружающую среду, вызывая эвтрофикацию водоёмов.
Химические отбеливатели
Являясь окислителями, отбеливатели химически разлагают и обесцвечивают загрязнения, обладающие интенсивным цветом (например, пятна от вина или травы), а также способствуют дезинфекции. Отбеливатели делятся на хлорсодержащие и пероксидные.

Пигменты
Применяются для улучшения цвета белых текстильных изделий. Синька применяется для коррекции жёлтого оттенка застиранного белья, а оптический отбеливатель («оптическая синька») является флуоресцентным веществом, преобразующим ультрафиолетовое излучение в синий свет, что устраняет желтизну и повышает альбедо.
Крахмал
Применяется для повышения механической жёсткости текстильных изделий после глажки, что позволяет им лучше держать форму при дальнейшем использовании.

Вспомогательные вещества
К ним относятся:
Умягчители воды, например трилон Б, цеолиты.
Пенообразователи — увеличивают образование пены, что способствует очищению тканей при ручной стирке.
Пеногасители, необходимы для предотвращения образования избыточной пены при машинной стирке.
Антиресорбенты, предотвращающие оседание эмульгированных частиц загрязнений обратно на ткань, например карбоксиметилцеллюлоза.
Солевой балласт, облегчающий растворение и регулирующий pH раствора, например сульфат натрия.
Ароматизаторы (отдушки).

Правила стирки
Подготовка
Прежде всего вещи для стирки нужно подготовить.
Вынуть всё из карманов одежды (ключи, деньги, записки и т.д.).
Вывернуть наизнанку постельное бельё и удалить накопившийся в углах сор.
Распрямить манжеты на рукавах рубашек.
Брюки, юбки, трикотаж, носки, колготки, чулки вывернуть наизнанку. Так они дольше сохраняют свой цвет.
Расстегнуть пуговицы.
Молнии, кнопки и крючки застегнуть.
Связать шнурки и тесёмки.
Пятна при необходимости обработать пятновыводителем.

Сортировка
 Для начала обращаем внимание на этикетки с маркировкой и на состав ткани. Одежду, требующую более деликатной стирки с особыми требованиями по температуре и/или реагентам, откладываем отдельно, к ней можно добавить слабо загрязнённые вещи из более грубых тканей, совместимые по цвету и условиям стирки.
 Во избежание окрашивания одних тканей другими вследствие линьки белые вещи стирают отдельно, светлые отдельно, тёмные отдельно. Отдельно также рекомендуется стирать сильно линяющую и сильно загрязнённую одежду. Цветные вещи не рекомендуется стирать при слишком высокой температуре.
 Сильно загрязнённые изделия из не слишком деликатных тканей лучше стирать с замачиванием.
 Вещи, требующие кипячения (или машинной стирки при 95°C) с целью дезинфекции, также стираем отдельно.

 Требования к стирке для разных тканей
Натуральные растительные ткани: хлопок, лён, конопля, джут. Можно стирать практически при любой температуре и практически с любыми реагентами.
Натуральные ткани животного происхождения: шерсть, шёлк, а также полиамиды: нейлон, капрон. Такие ткани нужно стирать бережно, при температуре не выше 50–60°C. Их нельзя стирать с энзимами, разлагающими белки (протеаза, кератиназа), нельзя применять химические отбеливатели, щелочные соли.
 Требования к стирке для разных тканей
Искусственные волокна (вискоза). Стирать при температуре не выше 30°C, отжимать бережно, без выкручивания.
Полиэфиры: лавсан (терилен); полиакрилаты: акрил; полиуретаны: лайкра. Стирать при температуре не выше 50–60°C. Категорически нельзя стирать с щелочными солями, в том числе даже хозяйственным мылом (оно содержит карбонат натрия), нельзя применять отбеливатели на основе хлора.
Смешанные ткани (лавсан + шерсть, лавсан + хлопок, нейлон + лайкра и т.д.). Соблюдать ограничения, соответствующие каждому из типов волокон.

Сушка
Осуществляется либо естественным образом (путём развешивания выстиранного текстиля на свежем воздухе, в помещении или на батарее центрального отопления), либо с помощью сушилки или тепловентилятора, создающих поток горячего воздуха.
В гостиницах, общежитиях, казармах и т. п. иногда устраиваются специальные помещения — сушильные комнаты, в которых благодаря большому количеству отопительных батарей поддерживается повышенная температура, что ускоряет сушку.
 Существуют также стиральные машины с функцией сушки.

Вопросы:
Каково назначение стирки?
Какие способы стирки существуют?
Перечислите стадии стирки.
Какие реактивы для стирки существуют?
Как подготовить вещи для стирки?
Каковы правила сортировки вещей для стирки?

Практическая работа «Уход за одеждой из различных материалов».
Порядок выполнения работы:
Рассмотрите ярлыки и маркировочные ленты от готовых изделий.
Запишите в тетради правила ухода за данными изделиями.
Устно сравните правила стирки изделий из различных материалов.
Вывод запишите в тетради.
Источники
http://ru.wikipedia.org/wiki/Стирка
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Великий_Устюг.Портомойня.jpg?uselang=ru
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Laundry_in_the_river.jpg?uselang=ru
http://ru.wikipedia.org/wiki/Файл:Rhof-handwaschen.ogg
Остальные фото автора презентации.


Скачать презентацию или конспект Через тернии к звёздам


title: Скачать презентацию или конспект Фонетика. Повторение

extracted_text:
Урок-презентация в 5-м классе по      теме: «Фонетика. Повторение» .
Учитель русского языка и литературы ГБОУ СОШ №672 гор.Москвы
 Чащина Наталья Михайловна
Путешествие по стране Фонетика

Цель путешествия:
  Повторить знания о фонетике, полученные в начальной школе (умение различать гласные и согласные звуки, умение различать звуки и буквы, делать фонетический разбор).
Вокзал

Касса.Разминка перед путешествием.
Чтобы получить абонемент (маршрутный лист) на проезд, проведём разминку.
Разделим класс на команды и выполним следующее задание:
Произнесите быстро, чётко и дружно скороговорки:
У осы не усы, не усищи, а усики.
Бобр добр до бобрят.
Барану баран порвал кафтан.
Саша Маше шлёт привет, Маша Саше шлёт ответ.
Маршрутный лист
Билет до станции «Гласная»
Каких гласных звуков не хватает в каждой строчке?
1.Мел,дом,дама
2.ель,сад,звук
3.писк,сом,сыр
4.дым,ком,жук
5.винт,том,суд
6.цвет,грунт,дар
7.бинт,крот,крик
8.порт,кит,сыр
Станция  «Гласная»

Билет до станции «Согласная»
Сколько раз встречается указанный согласный звук?
[З’]   Зина обратилась с просьбой к Лизе.
[Д’]  Дед Демьян ходил на молотьбу.
[C’]  Саня Семёнов сидел на скамейке у шоссе.
[Б’]  Борис бидон бросил в прорубь.
[В’]  Всегда вкусна свежая морковь.
[Т’]  Твоими бы устами да мёд пить.
[К’]  Язык мой- враг мой.
[B]   На дворе трава , на траве дрова.

Станция «Согласная»

Билет до станции «Алфавитная»
Продолжите алфавит на 5 следующих букв.
Д……………
Л……………
М…………..
У…………….
Ш……………
С…………….
Г…………….
Х…………….

Станция «Алфавитная»

Билет до станции «Орфографическая»
Запишите слова на непроверяемую и проверяемую безударную гласную в корне слова по теме:
Школа
Магазин
Столовая
Стадион
Театр
Сад

Станция «Орфографическая»

Билет до станции «Орфоэпическая»
1.Обозначьте ударение.
километр     средства     магазин      свекла            полчаса
портфель     алфавит      щавель        стаканы         сантиметр
документ     досуг           процент      красивее        позвонит

2.Запишите два слова, в которых  гласная «Е» не обозначает мягкости предшествующего звука.

3. Решите звуковую пропорцию:           к:г=п: ?
Б:п=д:?       Д:т=ф:?      С:з=п:?
З:з’=в’:?      Д:д’=п:?     М:м’=к:?
Ж:ш=г:?      Ф:в=ж:?      Р:Р’=н:?
Станция «Орфоэпическая»

Билет до станции «Разбор»
Выполните фонетический разбор.
1.Боец  2.узкий  3.клюв     4. цепь   5. ширь    6. ёж  7. снег
  сельдь   каюта     вьюга    близкий  честный  окно   въезд
Станция «Разбор»
Добро пожаловать в страну Фонетика!

Интернет ресурсы
Изображения станций и поездов использованы из ресурсов клип-арт  http://office.microsoft.com

http://office.microsoft.com/ru-ru/images/results.aspx?qu=%D0%BF%D0%BE%D0%B5%D0%B7%D0%B4%D0%B0#ai:MC900311230|mt:1,3|00318314.wmf
http://office.microsoft.com/ru-ru/images/results.aspx?qu=%D0%BF%D0%BE%D0%B5%D0%B7%D0%B4%D0%B0#ai:MC900252011|mt:1,3|
http://office.microsoft.com/ru-ru/images/results.aspx?qu=%D0%BF%D0%BE%D0%B5%D0%B7%D0%B4%D0%B0#ai:MC900251947|mt:1,3|
http://office.microsoft.com/ru-ru/images/results.aspx?qu=%D0%BF%D0%BE%D0%B5%D0%B7%D0%B4%D0%B0#ai:MC900311236|mt:1,3|


title: Скачать презентацию или конспект Зож Васильева

extracted_text:
Здоровый Образ Жизни
А что если бы…

ЗОЖ
Отказ от вредных привычек
Утренняя зарядка
Закаливание
Правильное питание
Здоровый сон
Вредные привычки

Зарядка

Пробуждает организм естественным образом.
Поднимает тонус организма, увеличивает работоспособность, поднимает настроение.
Пробуждает организм естественным образом.
Полезна для фигуры.
Вырабатывает привычку к физической активности.
Закаливание

Правильное питание

Натуральные продукты.
Преобладание растительной пищи над животной.
Разделение пищи на 3-5 приемов.
Здоровый сон

Спасибо за внимание!


Скачать презентацию или конспект Ипотечное кредитование


title: Скачать презентацию или конспект Физкульт минутки для начальной школы

extracted_text:
Повторяй движения
за нами …

До новых встреч …


title: Скачать презентацию или конспект эти разные мячи

extracted_text:
Спортивные игры с мячом.

Баскетбо́л — спортивная командная игра с мячом. В баскетбол играют две команды, каждая из которых состоит из пяти игроков. Цель каждой команды — забросить руками мяч в кольцо с сеткой (корзину) соперника. 1891  ч.м1950
Бейсбо́л  — командная спортивная игра с бейсбольным мячом и битой. В состязаниях участвуют две команды по девять (иногда десять) игроков каждая . БЕЙСБОЛИСТЫ ДОЛЖНЫ УМЕТЬ ТОЧНО КИДАТЬ МЯЧ , далеко отбивать мяч битой, быстро бегать мячом. (не о.в.с.)
Во́дное по́ло — командный вид спорта с мячом, в котором две команды стараются забросить мяч в ворота соперника. Игра при этом проходит в бассейне с водой,
Волейбол  —  командная спортивная игра, в процессе которой две команды соревнуются на специальной площадке, разделённой сеткой, стремясь направить мяч на сторону соперника таким образом, чтобы он приземлился на площадке противника .
Гандбол— командная игра с мячом (по 6 игроков  в каждой команде). Играют мячом руками. Цель игры − забросить как можно больше мячей в ворота  противника.
Гольф — спортивная игра, в которой отдельные участники или команды соревнуются, загоняя маленький мячик в специальные лунки ударами клюшек, пытаясь пройти отведённую дистанцию за минимальное число ударов.
Настольный теннис  — вид спорта, спортивная игра, основанная на перекидывании специального мяча ракетками через игровой стол с сеткой по определённым правилам. Целью игроков является достижение ситуации, когда мяч не будет правильно отбит противником.
Регби – командная игра с мячом, пятнадцать полевых игроков , цель игры забросить или занести мяч в ворота. Сейчас не олимпийский  вид спорта.

Те́ннис— вид спорта. Задачей соперников является при помощи ракеток отправлять мяч на сторону соперника так, чтобы тот не смог его отразить не более чем после первого падения мяча на игровом поле на половине соперника.
Флорбол – командная игра в которой надо клюшкой забить мяч в ворота  соперника, шесть полевых игроков, и один голкипер. Чемпионат мира 1996 год,  год основания 1986

Футбо́л  — командный вид спорта, в котором целью является забить мяч в ворота соперника ногами или другими частями тела (кроме рук) большее количество раз, чем команда соперника.
ХОККЕЙ С МЯЧОМ, спортивная командная игра на льду с клюшками и мячом, цель которой – забить мяч в ворота соперника, команда забившая больше побеждает.


title: Скачать презентацию или конспект Образование в России

extracted_text:
Образование
В
России
Образование в России
-процесс воспитания в интересах человека, общества, страны

Система образования
Дошкольное образование
Начальное общее образование
Основное общее образование
Среднее (полное) общее образование
Высшее образование
Послевузовское образование
Профессиональное образование
Дошкольное образование
Обеспечение интеллектуального, личностного и физического развития у детей от 2 до 7 лет. Осуществляется в дошкольных учреждениях и дома.
Начальное общее образование

Первая ступень  общего образования у детей. Дети получают первые знания об окружающем мире, навыки в общение и решении прикладных задач. На этом этапе начинает формироваться и развиваться личность ребёнка.
Основное общее образование

Вторая ступень  общего образования. Основными целями являются создание условий для становления и формирования личности обучающегося, развитие его склонностей и интересов. Является необходимым этапом для получения среднего (полного) образования и начального профессионального образования
Среднее (полное) общее образование
Третья, завершающая ступень общего образования. Целями являются  развитие творческих способностей обучающегося и формирование навыков самостоятельного обучения. Является необходимым этапом для среднего профессионального и высшего образования.

Высшее образование

Преподают в высших учебных заведениях-университетах, академиях, институтах и колледжах.
Послевузовское образование

Включает в себя аспирантуру и  докторантуру.
Аспирантура-подразделение высших учебных заведений по подготовке преподавательских и научных кадров высокой квалификации.
Докторантура-подразделение высших учебных заведений по подготовке преподавательских и научных кадров высокой квалификации-докторов наук.
Профессиональное образование

Система подготовки рабочих кадров в профессионально-технических училищах, а также путём образования на производстве.


Скачать презентацию или конспект Техника безопасности при занятиях легкой атлетикой