file_name: Иркутск - старинный город..pptx

description:
Иркутск – старинный город.

Новосибирская область
МКОУ Новочановская СОШ
Педагог-библиотекарь: Первухина О.В.

description: Иркутск – старинный город в России, расположившийся на востоке Сибири, в живописной долине реки Ангары. Он является административным центром Иркутской области и одноименного района, одним из наиболее развитых в экономической, культурной и научной сферах городов Восточно-Сибирского региона.

description: Иркутск входит в число сибирских городов, где сохранились старинная планировка и застройка. Здесь насчитывается свыше 680 памятников истории и культуры, среди которых церкви, монастыри, купеческие «кружевные» дома, каменные и деревянные усадьбы. По городу проложены маршруты нескольких тематических экскурсий, а его исторический центр внесен в предварительный список Всемирного наследия ЮНЕСКО.

description:
История Иркутска

Археологические находки, обнаруженные на территории разных районов Иркутска на рубеже ХХ века, позволили ученым утверждать, что эту территорию люди начали осваивать еще в неолите. Известно также, что во II-I тысячелетии до н. э. в этих краях кочевали племена хунну, сяньби, тюрков. В VI веке н. э. земли начали осваивать куруканы – предполагаемые предки современных бурят, составляющих сегодня 2,3 % населения Иркутска.

description:
История Иркутска

В исторических источниках упоминаются четыре даты основания Иркутска: 1620, 1652, 1656 и 1661 годы. К самой ранней из них историки относятся скептически, а вот у легенды, гласящей о том, что первое русское зимовье появилось на Дьячем острове в 1650-х годах, нашлись подтверждения. Исследования, проведенные на этом маленьком участке суши, расположенном чуть ниже железнодорожного моста через реку Иркут, позволили предполагать, что какое-то поселение здесь все же существовало.

alt: История Иркутска Датой основания

description:
История Иркутска

Датой основания Иркутска официально считается 6 июля 1661 года. Этим днем датируется послание сына боярского Якова Похабова енисейскому воеводе, в котором он докладывает о начале работ по обустройству острога в устье Иркута.

Иркутский кремль,
1735 год

description:
Иркутск со спутника

Иркутск раскинулся в южной части Иркутско-Черемховской равнины, примыкающей к северным отрогам Саянских гор. Он стоит на берегах Ангары, единственной реки, вытекающей из озера Байкал, и находится в том месте речной долины, где в Ангару впадают два ее притока – Иркут и Ушаковка. Полноводная река пересекает город и разделяет его на две части – правобережную и левобережную. Ангара является неотъемлемой и весьма эффектной частью городского пейзажа и формирует местный рельеф с его чуть наклонными живописными террасами, несколькими ярусами спускающимися к речным берегам.

alt: Достопримечательности Иркутска

description: Достопримечательности Иркутска

description:
Площадь Кирова

Сердцем города является площадь Кирова, обустроенная еще в 90-х годах XIX века. До того как получить современное название, она была известна как Кремлевская, Спасская, Тихвинская, имела и другие имена. Эта городская площадь издавна представляла собой оживленное, шумное место, где проходили торговые ярмарки, под звон колоколов расположенных на ней церквей проводились праздники, торжественные церемонии, парады.

description:
 Спасская церковь

Спасская церковь – древнейшая из каменных построек, сохранившихся не только в Иркутске, но и во всей Восточной Сибири. К возведению храма приступили в 1706 г., а спустя четыре года состоялось его освящение. Из старой деревянной церкви, выстроенной в 1672 году, сюда доставили хоругвь с образом Спаса – святыню, которая, согласно легенде, освящала закладку острога. Спасская церковь в течение некоторого времени имела статус собора, то есть главной церкви города. В середине XIX века к ней была пристроена колокольня, чей шпиль вздымается ввысь на 50 м.

description:
Богоявленский собор

Богоявленский собор – еще один шедевр архитектуры, сохранившийся с первой половины XVIII века. Каменный храм был заложен в 1718 году на том месте, где во время недавнего большого пожара сгорел одноименный храм, выстроенный в 1693 г.

description:
Казанский кафедральный собор.

Каза́нский собо́р — утраченный православный храм в Иркутске, бывший кафедральный собор Иркутской и Ангарской епархии Русской православной церкви[1]. Построен в 1875—1894 годах на средства жителей города. Разрушен коммунистами в 1932 году. Ныне на его месте находится здание администрации Иркутской области.

description:
Крестовоздвиженская церковь

Она была выстроена в 1747-1758 годах на средства иркутского купца Щербакова. Храм знаменит своим иконостасом, созданным в 1750 году, коллекцией икон, большая часть которых представляет собой художественную ценность.

description:
Знаменский монастырь

Находится недалеко от центра города, в месте, где река Ушаковка впадает в Ангару. Он был учрежден в 1689 году, как девичья обитель. Каменные постройки монастыря, пришедшие на смену деревянным, относятся ко второй половине XVIII века. На территории монастыря разбит большой красивый сад, здесь тихо, спокойно и все дышит стариной. Сама Знаменская церковь хорошо сохранилась, ее помещение очень просторно и богато убрано.

alt: Римско-католический храм Успения

description:
Римско-католический храм Успения Богородицы

Римско-католический храм Успения Богородицы (или Польский костел) – одно из самых красивых зданий Иркутска. Свою историю возведенный из камня храм, созданный в неоготическом стиле, ведет с 1881 года, когда началось его строительство на месте сгоревшего во время пожара 1879 г. первого польского костела. Прихожанами храма были в основном ссыльные поляки, участники национально-освободительного движения.

description:
Нижняя набережная.

Старейшая городская улица – Нижняя набережная. Протянувшаяся почти на километр, разделенная на две части – транспортную и пешеходную, она является красивейшим местом в городе.

description:
Бульвар Гагарина

Бульвар Гагарина – пешеходная улица,  тянется вдоль берегов Ангары. Он представляет собой двухкилометровую прогулочную зону – озелененную и ухоженную. На бульваре установлен памятник первому в мире космонавту

description:
Памятник Александру III.

В центре бульвара, на пересечении с улицей К. Маркса, расположена площадь, которую украшает памятник Александру III. Солидная и монументальная скульптура стоит на высоком постаменте, глядя на Ангару, на том месте, где в 1908 году был выстроен оригинальный памятник, снесенный после революции. Монумент императору был воздвигнут в честь окончания строительства Великой транссибирской международной магистрали, покровителем которой он являлся.

description:
Здание научной библиотеки

Впечатляет здание научной библиотеки, которое называют Белым домом или Сибиряковским дворцом. Этот трехэтажный особняк был выстроен сыновьями крупного и влиятельного иркутского купца 1-й гильдии Михаила Сибирякова на месте старого отцовского дома. Эффектное здание было построено в стиле русского классицизма в 1804 г. После того, как в 1838 году оно было приобретено в казну для резиденции генерал-губернаторов Восточной Сибири, здесь сменилось 13 владельцев. После революции в помещениях проходили занятия студентов юридического факультета Иркутского университета, позже здесь разместилась научная библиотека.

alt: Краеведческий музей Краеведческий музей

description:
Краеведческий музей

Краеведческий музей Иркутска ведет свою историю с конца XVIII века, правда, значительная часть его экспонатов и библиотека сгорели во время пожара 1879 года. Сегодня музейные экспозиции распределены по 6 подразделениям, расположенным в разных филиалах.

description:
Музей декабристов

Музей декабристов – один из наиболее посещаемых в городе. Он находится в центре и включает в себя две расположенных рядом усадьбы, где проживали князья Трубецкой и Волконский с семьями.

alt: Государственный Минералогический музей

description:
Государственный Минералогический музей

 В настоящее время в нем представлено 35 тысяч экспонатов. Здесь можно полюбоваться не только самородками, но и великолепными украшениями, сделанными из ограненных камней. Также внимание посетителей привлекают изящные подсвечники, вазы, бокалы, столики из нефрита, лазурита, агата, сердолика. Центральное место в экспозиции занимает выставка «Самоцветы Сибири», ее основным экспонатом является чароит – минерал, который не встречается больше нигде на планете.

description:
 Иркутский областной художественный музей им. В. П. Сукачева

Является старейшим и самым богатым художественным музеем Сибири. В основе его экспозиции – коллекция картин Владимира Сукачева, видного иркутского общественного деятеля, мецената. Полотна, которые демонстрируются в русском отделе, принадлежат кисти таких мастеров, как Брюллов, Репин, Васнецов, Кустодиев, Поленов, Тропинин. Коллекция западноевропейской живописи представлена работами голландских, фламандских, французских, итальянских, английских мастеров XVII-XIX веков.

alt: Памятники деревянного зодчества

description: Памятники деревянного зодчества

alt: Театра юного зрителя Распоряжение

description:
Театра юного зрителя

Распоряжение Правительства Иркутской области от 7 октября 2010 года «О создании государственного автономного учреждения культуры Иркутский областной театр юного зрителя им. А. Вампилова»

description:
 Ирку́тский академи́ческий драмати́ческий теа́тр имени Н. П. Охлопкова

Статус профессионального театр приобрёл в 1850 году, когда гастролирующая труппа актёров осталась в Иркутске для постоянной работы. Первые спектакли были поставлены в здании городского Благородного собрания[2].
В 1851 году при попечительстве генерал-губернатора Николая Муравьёва-Амурского завершилось строительство деревянного здания для театра, которое торжественно открылось 22 сентября

description:
Иркутский областной музыкальный театр имени Н. М. Загурского

Иркутский областной музыкальный театр имени Н. М. Загурского основан в 1941 году. Носит имя своего режиссера, назначенного в 1961 году и внесшего огромный вклад в развитие театрального дела в крае. Сегодня в репертуаре театра свыше 30 постановок во многих театральных жанрах: опера, рок-опера, балет, оперетта, мюзикл.

alt: Иркутский театр народной драмы

description:
Иркутский театр народной драмы

В этом театре актер не просто исполнитель. Он - умелец, творец. В мастерской театра изготовлены народные музыкальные инструменты: гусли, свирели, колесная лира, гудок, трубы, рожки, пыжатки; для воинских представлений - кольчуги, шлемы, мечи, хоругви древнерусских богатырей, костюмы и макеты оружия казаков - землепроходцев 17 века; для детей - резной вертеп - театр с куклами

alt: Театр Пилигримов В 1983 году Владимиром

description:
Театр Пилигримов

В 1983 году Владимиром Соколовым, бессменным художественным руководителем театра, создана рок-группа Пилигрим, в 1991 году она получает официальный статус Государственного учреждения культуры. Музыкальную основу театра составляет классическая музыка в современной аранжировке, классические театральные традиции и исследование русской национальной культуры.

title: Презентация "Иркутск - старинный город"


file_name: Праздник русской традиции в школе.ppt

alt: Праздники русской традиции в школе

description:
Праздники русской традиции  в школе

ОО «Технология, искусство, музыка»
Выполнили: учитель технологии
Охотина О.И.,
учитель ИЗО
Истигешева Т.Ю

alt: ГОРОД МАСТЕРОВ (народные художественные промыслы)

description:
ГОРОД МАСТЕРОВ(народные художественные промыслы)

Цель: - ознакомить учащихся с многообразием форм народного декоративного искусства,     с  лучшими произведениями народного творчества;
 - воспитать интерес и стремление к собственной изобразительной деятельности.

alt: Город мастеров» наш праздник называется,

description: «Город мастеров» наш праздник называется,Потому что мастера здесь лучшие собираются.

alt: Cемечки калёны Продают Алёны

description:
Cемечки калёныПродают Алёны

            Кому пирожки,
         Горячие пирожки?

alt: Товару много всякого… Пестро, красно кругом!

description:
                      Товару много всякого…Пестро, красно кругом!

 Кому квасу,
 Холодного  квасу?!

alt: А теперь, почтенные господа, Вам нашу выставку смотреть пора!

description: А  теперь, почтенные господа,Вам нашу выставку смотреть пора!

alt: Творческий проект «Народный праздник

description:
Творческий проект«Народный праздник Масленица»

   Наиболее интересной формой изучения народных художественных традиций являются праздники. Они развивают эмоциональную восприимчивость и вырабатывают эстетические критерии в оценке культурного наследия народа. Всестороннее знакомство с народным творчеством вызывает желание участвовать в сохранении традиционных видов творчества.

alt: Подходи, честной народ, Праздновать весны приход!

description:
 Подходи, честной народ,
 Праздновать весны приход!

alt: Празднуют Масленицу семь дней.

description: Празднуют Масленицу семь дней. Каждый день Масленицы имеет своё название.

alt: На Руси блинами зиму провожают, весну призывают

description: На Руси блинами зиму провожают, весну призывают.

alt: Внимание! Начинаем весёлое гуляние!

description:
Внимание!  Начинаем весёлое гуляние! Ждут вас игры, смех и шутки! Не теряйте ни минутки!

            Игра «Испеки блины»

alt: Хороводная игра «Лакомка»

description: Хороводная игра «Лакомка»

alt: Ой, было, давно это было. Собирались добры молодцы на площади силой своей померяться, да затеять кулачные бои,

description:
Ой, было, давно это было.Собирались добры молодцы на площадисилой своей померяться,да затеять кулачные бои,..

          … а то и посмотреть на бои петушиные.

alt: А вот ещё одна забава – Победителя ждёт слава!

description:
 А вот ещё одна забава –  Победителя  ждёт слава! Кто в беге с мешками победит, Того скоморох наградит.

Приглашаем самых сильных на конкурс
«Перетягивание каната»

alt: Вот задача: есть еда, И без особого труда

description: Вот задача: есть еда,И без особого трудаНужно только понемножкуНакормить свою матрёшку.

alt: Праздник мы завершаем, От чистого сердца желаем –

description: Праздник мы завершаем, От чистого сердца желаем –  Девчонкам, мальчишкам, каждому лично: «Будьте здоровы! Учитесь отлично!»

alt: ПОД РОЖДЕСТВЕНСКОЙ ЗВЕЗДОЙ В своей душе объединим

description:
ПОД РОЖДЕСТВЕНСКОЙ ЗВЕЗДОЙ

В своей душе объединим
Два чудных праздника в один,
Они, как Месяц и Луна:
Названья два, а суть одна.
Пожалуй, главное в другом:
Чтоб не забыть бы ни о ком,
Чтоб Новый год и Рождество
Несли всем радость и тепло.

description: - Как же всё было? Что произошло со всеми людьми, со всем миром две тысячи лет назад?

description:
- Добрый вечер, хозяин!
  Нет ли у вас  свободной комнаты, переночевать путникам?

- Есть только пещера для скота, да вы ведь туда не пойдёте?..

alt: Ночь темна, не растерять бы нам наши стада!

description:
- Ночь темна,
  не растерять бы нам наши стада!
 Посмотри,
  какой свет полился вдруг с небес!

- Я возвещаю вам и всем людям.
  За городом Вифлеемом, в пещере,
  родился младенец.
  Это будущий Спаситель мира –
  Иисус Христос.

alt: Мы пришли поклониться Божественному младенцу

description:
Мы пришли
 поклониться
 Божественному
 младенцу.

 Вот что у нас есть!
  Хлеб, сыр, мёд.

 Мы принесли ему
  эти скромные дары.

alt: Никого! Одна я, одинока... Вся в комочках здесь стою в глуши

description:
- Никого! Одна я, одинока...
  Вся в комочках здесь стою в глуши.
  Я сейчас отсюда за Младенца
  Помолюсь тихонько от души.

- Как скромна ты, милая ёлка!
  Я вознагражу тебя: разукрашу
  звёздами с небес!
   И теперь каждый год
  в день Рождества Христова
  ты будешь красоваться
  в сиянии огней !

alt: СВЯТОЧНЫЕ ГУЛЯНИЯ День перед Рождеством

description:
СВЯТОЧНЫЕ ГУЛЯНИЯ

День перед Рождеством Христовым называют сочельником,
а канун Рождества -  Колядою.

Бывало, пойдут по домам
крестьянские детки,
переодетые в вывернутые
шубы, поздравят хозяев,
спросят: «Надо ли Рождество прославлять?»
А за это получат по пирогу и конфете.

alt: Благослови, хозяин с хозяйкой, коляду покликать!

description: - Благослови, хозяин с хозяйкой, коляду покликать!..

alt: - Просим в избу. Просим в дом.

description: - Просим в избу. Просим в дом.

alt: Полно Коляду томить, пора подарить

description: - Полно Коляду томить, пора подарить.

alt: Коляда пришла, всем веселья принесла

description:
- Коляда пришла, всем веселья принесла.
  Не сидите, не скучайте, в хоровод скорей вставайте.

alt: А как гадали-то, бывало, судьбу свою хотели узнать?

description:
- А  как гадали-то, бывало, судьбу свою хотели узнать? В зеркало, в блюдце, в чашку глядели.

Гадание
на поленьях

alt: А теперь – гадание как игра и потеха,

description:
  А теперь – гадание как игра и потеха,
    Столкновенье желаний и даже уступок.
Начинаем гаданье на грецких орехах,
            На корабликах из скорлупок.

alt: Гадайте! Но не прогадайте,

description:
- Гадайте!   Но не прогадайте,  Дай Бог, вам  счастье обрести!

- Гадальный вывод
  угадаете?   По завершении
  пути?

alt: Зажглась звезда… Христос родился!

description: Зажглась звезда… Христос родился!И мир любовью озарился!Пусть счастье входит в каждый дом!С прекрасным светлым Рождеством!

alt: КУЗЬМИНКИ

description: КУЗЬМИНКИ

alt: Мы сегодня собрались, чтобы познакомиться с традициями старорусского быта

description:
- Мы сегодня собрались,
  чтобы познакомиться с традициями
  старорусского быта.

alt: Если считать от весеннего начала года, то ноябрь был девятым месяцем, на

description:
- Если считать от весеннего
  начала года,
  то ноябрь был
  девятым месяцем,   на Руси называли его грудень.

- Осень – пора свадеб.
  Период страды завершён,
  невесты,
  приглянувшиеся
  в летнее время,   выбраны.

alt: Во деревне-то было в Ольховке…»

description: «Во деревне-то было в Ольховке…»

alt: Нам начинать досталась роль,

description: - Нам начинать досталась роль,  Не путайте с нагрузками,  Мы принесли вам хлеб и соль  На посиделки русские.

alt: И потому принять изволь Тот, кто пришёл на посиделки,

description: - И потому принять изволь  Тот, кто пришёл на посиделки,  На этой праздничной тарелке  Из наших рук и хлеб и соль!

alt: Отдых – это не безделки -

description: - Отдых – это не безделки -      Время игр и новостей.      Начинаем посиделки!      Для друзей, и для гостей!

alt: Всегда на Руси труд был в почёте

description:
Всегда на Руси труд был в почёте.
Поэтому, даже на посиделки,
девушки брали с собой  какую-нибудь работу.

alt: Здравствуйте, хозяева, а нас вы ждали?

description: - Здравствуйте, хозяева, а нас вы ждали?

alt: Заиграю в переборку, Поднажму я на басы

description:
 - Заиграю в переборку,   Поднажму я на басы.   Хороши наши Кузьминки.   Только девушки косы.

- Моя прялка не прядет,
  Колесо не вертится,
  Что-то милый не идёт –
  Он, наверно, сердится.

alt: А бояре, а бояре, вы зачем пришли? -

description:
 - А бояре, а бояре, вы зачем  пришли?
 - Молодые, молодые, вы зачем пришли?

А бояре, а бояре, за невестою.
- Молодые, молодые, за невестою.

alt: Пожалуйте к столу чай пить.

description: - Пожалуйте к столу чай пить.    Чай пить – приятно жить.

alt: Девушки поют лирическую народную песню «Не будите меня молоду…»

description:
Девушки поют лирическую
народную песню
«Не будите меня молоду…»

     Посидеть за самоваром     Рады все наверняка.

description:
Хорошо пели девушки в русских деревнях,
а показать свою красоту и умение плавно двигаться,
они могли в хороводах.

alt: Играть — не устать, не ушло бы дело!

description: Играть — не устать, не ушло бы дело!

description:
Русские добрые молодцы славились не только своим умом,
добротой, но и силой молодецкой, богатырской.

А проверить, испытать свою силуможно в играх, соревнованиях.

 Игра «Петушиный бой»

alt: Пойдемте, девочки, домой, Я уж засиделася,

description:
- Пойдемте, девочки, домой,
  Я уж засиделася,
  Моего милого нет –
  На ваших нагляделася.

- Девочки, гармонь-то ваша,  Гармонист-то — дроля мой.  Забираю гармониста,  Отправляемся домой!

alt: В небе, будто от побелки засветился

description:
 В небе, будто от побелки  засветился Млечный путь,
 Отшумели посиделки  в нашей праздничной светелке,
 Где пришлось нам отдохнуть.

alt: Не потухнет, не погаснет, Если ты не нем, не глух,

description:
 Не потухнет, не погаснет,
 Если ты не нем, не глух,
 Самый светлый, самый ясный
 Посиделок русский дух.

Посиделки, вечеринки,
Звезды в праздничной выси -
Это русские картинки
Нашей жизни на Руси.

alt: Птиц встречаем, весну закликаем

description: Птиц встречаем,весну закликаем

alt: Чем дальше в будущее входим, Тем больше прошлым дорожим

description:
Чем дальше в будущее входим,
Тем больше прошлым дорожим.
И в старом красоту находим,
Хоть новому принадлежим.

description:
Начало нового года по народному календарю приходиться
на время первого  движения природы к пробуждению
от зимней спячки к новой жизни.
Первый весенний день считался началом Нового года.

1/14 марта по старому стилю –
Евдокия (Авдотья) –
наступление весны.

Именно с этого дня
начиналось
«кликание весны».

 Дети  зазывали,
Закликали  радостное
время года  закличками
и песнями-веснянками,
смехом, играми.

description:
По древнему обычаю детям делали свистульки,
и ребятишки, подражая голосам птиц,
приманивали,  как считалось, своим свистом весну.

alt: Благослови, Боже, На взго́рочку сести,

description:
Благослови, Боже,
На взго́рочку сести,
Весну загука́ти,
Летечко отмыкати,
Зиму замыкати

alt: Герасим-грачевник. Ой ты, черна птица, черная!

description:
4 марта по старому стилю (ныне это 17 марта)
нашими предками отмечался  Герасим-грачевник.

Ой ты, черна птица,
        черная!
Ой ты, дивна птица,
        дивная!
Ты неси весну
        нам на крылышках,
Принеси во клюве
        нам солнышко!

alt: Грачиную кашу сварили? Сварили!

description:
Грачиную кашу сварили?
 Сварили!
 Как на костре поднялась?
 На огонь перелилась!
 То хорошо - к счастью, значит!

Хороша каша, навариста!
И людям в радость,
И птицам в сладость.

alt: Эй, ребятушки, берите-ка ухваты

description:
Эй, ребятушки, берите-ка ухваты.
Поглядим, кто из вас самый ловкий.

alt: Андрей-воробей, Не гоняй голубей,

description:
 Андрей-воробей,
 Не гоняй голубей,
 Гоняй галочек
 Из-под палочек

 Не клюй песок,
 Не тупи носок:
 Пригодится носок
 Клевать колосок.

alt: Вот уж зимушка проходит, белоснежная проходит

description:
   Вот уж зимушка проходит, белоснежная проходит.
  Люли-люли, проходит.  Люли-люли, проходит.

alt: Вторая встреча весны на Руси праздновалась в день весеннего равноденствия

description:
Вторая встреча весны на Руси
 праздновалась в день весеннего
равноденствия.

22 марта день с ночью меряются, равняются.

Этот день называли Со́роки –
день сорока мучеников Севастийских.

description:
Существовал обычай выпекать в этот день «жаворонков» -
домашнее печенье (булочки) в виде птичек.

description:
В праздник рано-ранёшенько вставала хозяйка дома и,
 затопив печь, принималась раскатывать тесто, приговаривая:

             «По белому, по чистому,
         По зазнобчивому,
         Зорями крученому
         Катись, бел-крутой, бел-золотой»

alt: А верно рассказывают, будто на

description: <i><p>- А верно рассказывают, будто на Со́роки не только птицы на Русь прилетают, но и со святой Руси кикимору прочь гонят? </p></i>

alt: Вот вам по жаворонку,

description:
                - Вот вам по жаворонку,
              Чтобы пили водицу как птицы,
              Чтобы хворобы не знали,
              Чтобы росли как трава по весне.
              А теперь - бегом весну встречать!
              А то вас никто ждать не будет.

alt: Уж ты пташечка, Ты залетная!

description:
Уж ты пташечка,
Ты залетная!
Ты слетай
 На сине море,
Ты возьми
Ключи весенние,
Замкни зиму,
Отомкни лето!

alt: Весна, весна красная! Гу-у-у! Приди, весна, с радостью,

description:
Весна, весна красная! Гу-у-у!
Приди, весна, с радостью, Гу-у-у!
С радостью, с радостью, Гу-у-у!
С великою милостью: Гу-у-у!

alt: Весна красная, Долгожданная!

description:
- Весна красная,
  Долгожданная!
  Где же ты так
  Долго бродила?..

- Спасибо вам, ребята,
за столь тёплый приём.
Ну, а мне пора дальше
на север,
пробуждать природу
от зимнего сна.

description:
Пока дети бегали по улице, закликая весну,
молодые парни и девушки выходили в поле,
водили хороводы, играли и весну прославляли.

В народе была очень любима
старинная игра-обряд
«Ручеек».

alt: А расскажи нам, мама, про наше житьё - бытьё, как на

description:
- А расскажи нам, мама,  про наше житьё - бытьё,
как на Руси-матушке третью весну встречали.

- Весну на Руси встречали трижды:
 на Сретение - 15 февраля,
 в день весеннего равноденствия (Со́роки) - 22 марта,
 да  в Благовещение - 7 апреля.

alt: Люди радовались солнцу, наступающей весне, оживлению жизни

description:
Люди радовались солнцу, наступающей весне,
оживлению жизни. Весну встречали  и птиц на волю
выпускали!
В канун Благовещения жгли обрядовые костры,
прыгали через них, веря в очистительную силу огня.

alt: Вот и подошёл к концу наш праздник, экскурс в историю

description:
Вот и подошёл к концу наш праздник, экскурс в историю.

Коль суждено дышать
Нам воздухом одним,
Давайте же мы все
Навек объединимся.
Давайте наши души сохраним,
Тогда мы на земле
И сами сохранимся.

классное руководство

group: Педагогика

title: Презентация "Праздник Русской традиции в школе"


alt: Что такое хорошо и что такое плохо?

description:
Что  такое  хорошо
                 и
что  такое  плохо?

В.Маяковский

alt: Кроха сын к отцу пришел, и спросила кроха: -

description: Кроха сын к отцу пришел,и спросила кроха:- Что такое хорошо и что такое плохо?

alt: У меня секретов нет, - слушайте, детишки, - папы этого ответ – помещаю в книжке

description:
У меня секретов нет, - слушайте, детишки, -папы этого ответ –
помещаю в книжке.

alt: Если ветер крыши рвет, если град загрохал, - каждый знает – это вот для прогулок плохо

description: Если ветер крыши рвет,если град загрохал, - каждый знает – это вот для прогулок плохо.

description: Дождь покапал и прошел, Солнце в целом свете.Это очень хорошо И большим, и детям.

alt: Если сын чернее ночи, Грязь лежит на рожице, - ясно, это плохо очень

description: Если сын чернее ночи,Грязь лежит на рожице, -ясно, это плохо оченьДля ребячьей кожицы.

alt: Если мальчик любит мыло И зубной порошок,

description: Если мальчик любит мылоИ зубной порошок, Этот мальчик очень милый, поступает хорошо.

alt: Если бьет дрянной драчун слабого мальчишку,

description: Если бьет дрянной драчунслабого мальчишку,Я такого не хочу даже ставить в книжку.

alt: Этот же кричит: - не трожь! Тех, кто меньше ростом

description: Этот же кричит: - не трожь!Тех, кто меньше ростом.Этот мальчик так хорош!Загляденье просто.

alt: Если ты порвал подряд книжицу и мячик,

description: Если ты порвал подрядкнижицу и мячик,Про такого говорят:Плоховатый мальчик.

alt: Если мальчик любит труд, Тычет в книжку пальчик,

description: Если мальчик любит труд,Тычет в книжку пальчик,Про такого пишут тут:Он хороший мальчик.

alt: От вороны карапуз Убежал, заохав

description: От вороны карапузУбежал, заохав.Мальчик этот просто трус.Это очень плохо.

alt: Этот, хоть и сам с вершок, Спорит с грозной птицей

description: Этот, хоть и сам с вершок,Спорит с грозной птицей.Храбрый мальчик, хорошо,В жизни пригодится.

description: Этот в грязь полез и рад, Что грязна рубаха.Про такого говорят:Он плохой, неряха.

alt: Этот чистит валенки, Моет сам галоши

description: Этот чистит валенки,Моет сам галоши.Он хотя и маленький,Но вполне хороший.

alt: Помни это каждый сын. Знай любой ребенок:

description: Помни это каждый сын.Знай любой ребенок:Вырастет из сына свин,Если сын – свиненок.

alt: Мальчик радостный пошел, И решила кроха: «Буду делать – хорошо

description: Мальчик радостный пошел,И решила кроха:«Буду делать – хорошоИ не буду - плохо».

alt: К О Н Е Ц

description: К О Н Е Ц

title: что такое хорошо


file_name: Презентация Microsoft Office PowerPoint (2).pptx

alt: Открытый урок по сказке А.С.Пушкина

description:
Открытый урок по сказке А.С.Пушкина

МИХЕЕВА Е.О.

description: Его сказки – это тайна, где каждая строчка хранит частицу души поэта.

alt: Александр Сергеевич Пушкин

description: Александр Сергеевич Пушкин

alt: НЯНЯ ПОЭТА

description: НЯНЯ ПОЭТА

alt: Три чуда Физминутка

description:
Три чуда

Физминутка

alt: Выдающийся русский композитор

description: Выдающийся русский композитор

alt: Билибин Иван Яковлевич

description: Билибин Иван Яковлевич

alt: Михаил Александрович Врубель «Царевна

description: Михаил Александрович Врубель «Царевна Лебедь»

alt: Для чего нужны нам сказки? Что в них ищет человек?

description: Для чего нужны нам сказки?Что в них ищет человек?Может быть, добро и ласку.Может быть, забытый век.В сказке радость побеждает,Сказка учит нас любить.В сказке звери оживают,Начинают говорить.Покидать нам сказку жалко,Как  уютный милый  дом.Сказка в жизни помогает принимать людей с добром!

alt: Настроены ли вы, на Чудо? – Оно нас окружает всюду!

description: Настроены ли вы, на Чудо? –Оно нас окружает всюду!Его не разъять, не измерить –В него нужно просто поверить!Одно из чудес нашего урока подарок от белочки!

title: Сказка о царе Салтане " 3 чуда  в 4 классе


file_name: Презентация.pptx

description:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Школа-интернат для детей с  ограниченными возможностями здоровья» Шатурского муниципального района  Московской области

Счастье только там,
где верят нам…

description: Федеральные Государственные Образовательные Стандарты обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)

alt: Живет на земле необычный ребенок

description:
Живет на земле необычный ребенок.
Такой же как все дети – шалун, постреленок.
Но в обществе слышать ему все привычней:
«Смотрите какой он смешной! Он необычный!»
И верит малыш, люди станут добрее,
А необычные дети нужнее.
Найдется для каждого свой островок.
Не должен быть в жизни никто одинок!

alt: Семьи детей нашей школы нуждаются в квалифицированной помощи специалистов

alt: Счастье только там, где верят нам…»

description:
«Счастье только там,
где верят нам…»

alt: Цель проекта: Успешная интеграция и социализация ребенка с ограниченными возможностями здоровья в социум

description:
Актуальность
Работа с семьей, воспитывающей ребенка с ОВЗ, оказание практической социально-педагогической помощи

alt: Социальный педагог – это специалист, помогающий детям и подросткам социализироваться в обществе

alt: Чем занимается социальный педагог?

description:
Чем занимается социальный педагог?

Врач лечит тело. Я латаю душу.Тот обделен судьбой, а этот непослушен, В семье другого нет тепла, уютаИ счастье в том, чтобы помочь кому-то.Секреты все и тайны сохраняяТем дорожу, что дети доверяют.И каждый раз, встречаясь с ними взглядом,Я понимаю, что должна быть с ними рядом.Заботы их – давно мои заботыПусть меньше не становится работы.Настало время. Подвожу итог:
   Мое призванье – социальный педагог.

alt: Основное направление социально-педагогической работы в школе: помощь семье в проблемах, связанных с обучение, воспитанием, развитием и присмотром за ребенком

alt: Привлечение родителей, детей, общественности к организации и проведению социально-педагогических мероприятий, акций

alt: Распознавание, диагностирование и разрешение проблем, конфликтов, трудных жизненных ситуаций, затрагивающих интересы ребенка

alt: Индивидуальное и групповое консультирование детей, родителей, педагогов, администрации по вопросам разрешения проблемных ситуаций, снятие стресса, воспитания детей в семье

description: Пропаганда и разъяснения прав детей, семьи, педагогов. Решение практических вопросов обеспечения учебно-воспитательной работы за пределами расписания учебных занятий

description:
Повышение эффективности процесса обучения, воспитания и развития
детей с ОВЗ

description: Социальный педагог – это человек, работу которого нельзя оценить оценками в журнале, нельзя наглядно показать ее эффективность. Это ежедневный кропотливый труд, приносящий плоды только через длительное время.

description:
Пусть планы сбываются!
Пусть идеи реализуются!
Пусть всё задуманное исполнится!

title: Презентация "Счастье только там, где верят нам..." опыт работы социального педагога  школы-интернат для детей с ОВЗ.


file_name: 396. Основы работы с мультимедийной информацией. Системы компьютерной графики.pptx

description: Тема 4 Основы работы с мультимедийной информацией. Системы компьютерной графики

description:
Компоненты программных средств мультимедиа

Программные средства

Определение

Примеры

Системные

это набор программ, входящих в состав операционной системы компьютера и осуществляющих управление устройствами мультимедиа

Набор программ к ОС Windows

Прикладные

это готовые и, как правило, продаваемые программные системы на CD ROM или DVD дисках

фильмы, учебники, энциклопедии, игры, книги, виртуальные музеи, путеводители, рекламные материалы и т.д.

Инструментальные

это пакеты программ для создания мультимедийных предложений

- редакторы неподвижных графических изображений
- средства создания анимированных GIF-файлов
- средства аудио и видеомонтажа,
- средства создания презентаций,
- средства распознавания текстов, введенных со сканера,
- средства создания обучающих программ
системы распознавания голоса и преобразования звуковых файлов в текстовые,
- системы создания приложений виртуальной реальности, и другие.

alt: Презентационная графика PowerPoint

description:
1. Презентационная графика PowerPoint

Презентация – это официальное публичное представление нового фильма, издания, а также новой организации и т.п. (Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка, 2014.)
Электронная презентация MS PowerPoint – это программа, с помощью которой создаются презентации, основанные на показе через экран компьютера и/или электронную доску с проектором для любой аудитории зрителей отдельных «плакатов»-слайдов, снабжённых текстом в сопровождении картинок, таблиц, графиков, чертежей, а иногда даже звуком и видео.©Е.П. Лукьянова, 2017

alt: Окно MS PowerPoint

description: Окно MS PowerPoint

alt: Презентационная графика PowerPoint

description: 1. Презентационная графика PowerPoint

alt: Презентационная графика PowerPoint

description:
1. Презентационная графика PowerPoint

К наиболее используемым пакетам презентационной (демонстрационной) графики относятся:
MS PowerPoint (наиболее популярное средство создания презентаций),
Harvard Graphics,
WordPerfect Presentations,
Freelance Graphics.

alt: Презентационная графика Power Point

description:
1. Презентационная графика Power Point

Электронный документ презентации состоит из двух частей:
основной (слайд);
дополнительной (заметка).
Основа слайда – макет.
Макет — это план размещения структурных частей презентации.
К ним относятся:
Текст заголовка или слайда;
колонтитулы;
кнопки управления (автоматические или создаваемые);
гиперссылки;
объекты OLE (графика, музыка, видео);
фон слайда.

alt: Презентационная графика Power Point

description:
1. Презентационная графика Power Point

Технология OLE (Object Linking and Embedding) — технология введения и связки объектов, которая позволяет при обработке документов комбинировать средства разных приложений.
Объекты OLE – это графические, видео, музыкальные файлы.
Технология создана фирмой Microsoft.

alt: Презентационная графика Power Point

description:
1. Презентационная графика Power Point

Для работы с презентацией в MS PowerPoint предусмотрено четыре режима работы:
обычный (структура, слайды)

description:
1. Презентационная графика Power Point

сортировщик слайдов

description:
1. Презентационная графика Power Point

страницы заметок

показ слайдов.

description:
2.Создание электронных презентаций разных структур слайдов

Процесс создания презентации в Microsoft PowerPoint состоит из следующих этапов:
выбор общего оформления;
добавление новых слайдов и их содержимого;
выбор разметки слайдов;
изменение при необходимости оформления слайдов;
изменение цветовой схемы;
применение различных шаблонов оформления;
создание эффектов анимации при демонстрации слайдов.

description:
2.Создание электронных презентаций разных структур слайдов

Существуют следующие способы создания презентации.
Новая презентация. С помощью пустых слайдов.
Из шаблона оформления. На основе внутреннего шаблона Microsoft PowerPoint, который содержит основные элементы оформления, шрифты и цветовую схему.
Из мастера автосодержания. На основе имеющегося шаблона оформления Microsoft PowerPoint, включающего планируемый текст слайдов.
Из имеющейся презентации. На основе уже имеющейся презентации с заданным оформлением.

alt: Настройка анимации и смены слайдов

description:
3. Настройка анимации и смены слайдов

Анимация – добавление к тексту или объекту специального видеоэффекта или звука. Она позволяет привлечь внимание к основным моментам презентации, управлять потоком информации и повысить интерес аудитории.

alt: Настройка анимации и смены слайдов

description:
3. Настройка анимации и смены слайдов

Общие сведения об анимации текста и объектов
Эффекты входа. Объекты могут постепенно проявляться на экране, "вылетать" на слайд сбоку или внезапно появляться на экране.
Эффекты выхода. При использовании этих эффектов объекты могут "вылетать" из слайда, исчезать из вида или перемещаться за пределы слайда, двигаясь по спирали.
Эффекты выделения. Примеры этих эффектов включают в себя уменьшение или увеличение размеров объекта, изменение цвета или вращение объекта вокруг своего центра.
Пути перемещения (путь, по которому при воспроизведении эффекта анимации будет перемещаться выбранный объект или текст.). Эти эффекты могут использоваться для перемещения объекта вверх, вниз, вправо, влево или по траекториям в виде звезды или круга (среди прочих эффектов).

alt: Настройка анимации и смены слайдов

description:
3. Настройка анимации и смены слайдов

Добавление анимации к объекту
Выделите объект, к которому нужно применить анимацию.
На вкладке Анимации в группе Анимация нажмите кнопку Дополнительно и выберите необходимый эффект анимации.

Если нужные эффекты входа, выхода, выделения или пути перемещения не отображаются, выберите вариант Дополнительные эффекты входа, Дополнительные эффекты выделения, Дополнительные эффекты выхода или Другие пути перемещения.
Также можно применить несколько эффектов анимации к одному объекту.

alt: Настройка анимации и смены слайдов

description:
3. Настройка анимации и смены слайдов

Существует несколько типов значков для отображения начального времени эффектов анимации:
По щелчку. Эффект анимации начинается по щелчку в слайде.
С предыдущим. Эффект анимации воспроизводится вместе с предыдущим эффектом. Этот параметр объединяет воспроизведение нескольких эффектов.
После предыдущего (значок часов). Эффект анимации начинается сразу после окончания воспроизведения предыдущего эффекта из списка.

alt: Настройка анимации и смены слайдов

description:
3. Настройка анимации и смены слайдов

Для придания большей выразительности или поэтапного представления информации можно создать подвижные, анимированные графические элементы SmartArt.
Можно настроить:
Добавление анимации.
Установка параметров эффекта анимации.
Копирование анимации из одного графического элемента SmartArt.
Анимация отдельных фигур в графическом элементе SmartArt.
Добавление звука к смене слайдов.

alt: Управляющие кнопки и гиперссылки

description:
4. Управляющие кнопки и гиперссылки

Управляющие кнопки — это уже имеющиеся в инструментарии PowerPoint кнопки, которые мы можем вставить в презентацию и назначить им нужное действие.
Гиперссылки можно создавать из текста или из объекта, например, из изображения, графика, фигуры или объекта WordArt. В презентации Microsoft PowerPoint 2010 можно создать ссылку на внешний видеофайл. Это позволяет уменьшить размер файла презентации.
WordArt – текстовые объекты, созданные с помощью готовых эффектов, к которым можно применить дополнительные параметры форматирования.

alt: Управляющие кнопки и гиперссылки

description:
4. Управляющие кнопки и гиперссылки

Кроме этого MS Power Point позволяет:
Изменение цвета текста гиперссылки.
Удаление гиперссылки из текста или объекта.
Добавление звуковых эффектов к анимации или гиперссылкам.
Удаление подчеркивания текста гиперссылки.

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!


file_name: Правила этикета.ppt

description:
Подготовила классный руководитель 9 класса: Юдина Мария Никитична

«Уроки Этикета»

alt: В тот вечер Дим Димыч , как обычно, делал уроки и тут он прочитал какое-то странное слово «

description:
В тот вечер Дим Димыч, как обычно, делал уроки и тут он прочитал какое-то странное слово «Э Т И К Е Т». Он не знал что оно означает и ему очень захотелось узнать что же означает это странное слово Э Т И К Е Т.
 Он открыл компьютер  и стал искать  информацию, которая  помогла бы ему понять это слово.

alt: На помощь ему как всегда пришли

description:
На помощь ему как всегда пришли Пиксики и они отправились в путешествие, чтобы понять откуда же появилось это странное слово
Э Т И К Е Т

С и м к а

Н о л и к

description:
Однажды на одном из роскошных приемов у короля Людовика XIV гостям были вручены карточки с перечислением правил поведения.
От французского названия карточек — «ЭТИКЕТОК» — и произошло слово «ЭТИКЕТ»

description:
Что такое Э Т И К Е Т 
знать должны мы
с детских лет

Как здороваться со взрослым?

Как ходить на день рожденье

Как знакомится?

Как есть?

Как звонить?

Как встать?

Как сесть?

Много разных есть вопросов.
И на них дает ответ
Этот самый Э Т И К Е Т.

А. Усачев

description:
Виды Этикета

Речевой этикет
Столовый этикет
Свадебный этикет
Этикет выходного дня
Дипломатический этикет
Профессиональный этикет (воинский,        медицинский, юридический, сервисный и др.)
Служебный этикет
Телефонный этикет

alt: Обеденный этикет

description: Обеденный этикет

description:
Не упирайся в стол локтями.

Правила поведения за столом

И спину ты ровней держи

Еду не надо брать руками

Есть ложки, вилки и ножи

Большие куски в рот не следует брать —

Их надо на части всегда разделять!

Старайся посуду свою не разбить,

И кусочки не роняй.

Не спеша и аккуратно,

Рот едой не набивай

Ешь внимательно, опрятно,

А то, что в стакане — на стол не пролить.

alt: Не упирайся в стол локтями И спину ты ровней держи

alt: Большие куски в рот не следует брать

description:
Большие куски в рот не следует брать

Их надо на части всегда разделять!

alt: Старайся посуду свою не разбить,

description:
Старайся посуду свою не разбить,
А то, что в стакане — на стол не пролить.

description:
Ешь внимательно, опрятно
Не спеша и аккуратно,
Рот едой не набивай
И кусочки не роняй.

alt: Сервировка стола

description: Сервировка стола

alt: Ну вот, а теперь Дим Димыч реши

description:
Ну вот, а теперь Дим Димыч   реши ЗАДАЧУ, а помогут тебе в этом ребята

 Надо расположить данные приборы: тарелки, чашки и блюдцами, вилки, ножи, ложки (столовые, чайные), хлебница с хлебом  и салфетки на столе все так, чтобы было красиво, правильно, удобно.

title: «Уроки Этикета»


file_name: 11кл Лазеры.pptx

alt: Добро пожаловать Физика 11класс

description:
Добро пожаловать

Физика
11класс

УЧИТЕЛЬ Конюшенкот.л.
Сосновская  сш

alt: тема: Лазер

description: тема: Лазер

alt: Цель: познакомиться с принципом действия квантовых источников света

alt: План: 1. Спонтанное и вынужденное излучение 2

description: План:1. Спонтанное и вынужденное       излучение2. Квантовые генераторы3. Трёхуровневый лазер4. Применение лазеров

description:
Вопросы на закрепление:

1. В чём заключается сущность модели Томсона?
2. В чём заключалась идея опыта Резерфорда?
3. Объясните по схеме опыт Резерфорда по рассеиванию альфа-частиц.
4. Объясните причину рассеивания альфа-частиц атомами вещества.
5. В чём сущность планетарной модели атома?
6. В чем противоречивость модели атома Резерфорда?

alt: Спонтанное (самопроизвольное) излучение

description: Спонтанное (самопроизвольное) излучение

alt: Спонтанное излучение В возбуждённом состоянии атом находится около 10-8 с, после чего самопроизвольно (спонтанно) переходит в основное состояние, излучая при этом квант света

alt: Спонтанное излучение происходит при отсутствии внешнего воздействия на атом и объясняется неустойчивостью его возбуждённого состояния

description:
Вынужденное  (индуцированное) излучение

введено в 1917 г.
   А. Эйнштейном

теоретическое обоснование
    в работах
   П.Дирака в 1927—1930 г.г.

экспериментальное подтверждение
   Р. Ладенбургом и
   Г.Копферманном в 1928 г.

description:
        Вынужденное излучение

        Если же атом подвергается внешнему воздействию, то время его жизни в возбуждённом состоянии сокращается, а излучение уже будет вынужденным или индуцированным.
       Понятие о вынужденном излучении было введено в 1916 г А. Эйнштейном.

alt: Вынужденное (индуцированное) излучение – …

description:
Вынужденное излучение

Вынужденное излучение происходит в результате воздействия на возбуждённый атом кванта света, частота которого совпадает с частотой его спонтанного излучения. Атом при этом переходит на более низкий энергетический уровень, и к первичному фотону добавляется ещё один фотон, ничем не отличающийся от первого. Падающее на атом излучение удваивается, затем может образоваться «лавина» фотонов

alt: Квантовые генераторы Оптические квантовые генераторы, излучение которых лежит в видимой и инфракрасной области спектра, называются лазерами

alt: Трёхуровневая система лазера При работе лазера часто используется система трёх энергетических уровней атома, второе из которых – метастабильное со временем жизни атома в нём до…

description:
Трёхуровневая система лазера

При работе лазера часто используется система трёх энергетических  уровней атома, второе из которых – метастабильное со временем жизни атома в нём до 10-3 с.

description:
Рубиновый лазер

Основная деталь рубинового лазера – рубиновый стержень. Рубин состоит из атомов Al и O с примесью атомов Cr. Именно атомы хрома придают рубину цвет и имеют метастабильное состояние

description:
Рубиновый лазер

На стержень навита трубка газоразрядной лампы, называемой лампой накачки. Служит для передачи атомам хрома квантов энергии для перехода из основного состояния в метастабильное. Очень быстро образуется «перенаселённость» метастабильного уровня

alt: Рубиновый лазер Один из торцов стержня зеркальный (для как можно большей задержки фотонов внутри стержня и вызывания как можно большего числа актов вынужденного излучения), другой…

description:
Рубиновый лазер

Один из торцов стержня зеркальный (для как можно большей задержки фотонов внутри стержня и вызывания как можно большего числа актов вынужденного излучения), другой – полупрозрачный (через него выходит лазерное излучение). Боковая поверхность стержня непрозрачная.

description:
Применение лазеров

Обработка материалов (резание, сварка, сверление);
В хирургии вместо скальпеля;
В офтальмологии;
Голография;
Связь с помощью волоконной оптики;
Лазерная локация;
Использование лазерного луча в качестве носителя информации.

alt: Название лазера Рабочее вещество

description:
Название лазера

Рабочее вещество

Источник возбуждения атомов

Режим работы

Рубиновый

Газовый

Полупроводниковый

Газодинамический

д/з  Виды лазеров

description:
Свойство
 лазерного излучения

Применение

д/з  Применение лазеров

alt: СПАСИБО

description: СПАСИБО

title: 11 кл Лазеры


file_name: Урок Фестиваль сказочных героев.pptx

description:
 Фестиваль сказочных героев.
Животные в сказках. Животные зоопарка.

Урок 26
Обучение грамоте

description:
– Кто, кто в теремочке живёт? Кто, кто в невысоком живёт?
– Я, лягушка-квакушка. А ты кто?

description:
– Бабушка, почему у Вас такие большие руки?
– Это чтобы покрепче обнять тебя, дитя моё.
– Бабушка, почему у Вас такие большие уши?
– Чтобы лучше слышать, дитя моё.
– Бабушка, почему у Вас такие большие глаза?
– Чтобы лучше видеть, дитя моё.
– Бабушка, почему у Вас такие большие зубы?
– А это чтоб скорее съесть тебя, дитя моё!

alt: Приплыла к нему рыбка, спросила: –

description:
Приплыла к нему рыбка, спросила:
– Чего тебе надобно, старче?
Ей с поклоном старик отвечает:
– Смилуйся, государыня рыбка…

alt: Кто ел из моей чашки?– заревел

description:
– Кто ел из моей чашки?– заревел Михаил Иванович – большой медведь.
– Кто ел из моей чашки? – зарычала Настасья Петровна.
– А кто ел из моей чашки и всё съел? – запищал тонким голосом Мишутка.

alt: Ребята! Давайте жить дружно!»

description: «Ребята! Давайте жить дружно!»

description: «Не слушай лисы,                           не выглядывай                                  в окошко, мы ещё дальше в лес уйдём,                          не услышим твоего голоса».

description:
«Не волнуйся, щенок!
Я очень хорошо спрятал котлету!
Я её съел!»

description:
«Неправильно ты бутерброд ешь!
Ты его колбасой кверху держишь, а его надо колбасой на язык класть. Тогда вкуснее получится».

description: «Ходят слухи, что вы умеет превращаться в какого угодно зверя, например, во льва и слона».

description: «Шесть штук самых жирных карасей и мелкой рыбы сырой на закуску!»

title: Презентация к уроку обучения грамоте "Фестиваль сказочных героев""


file_name: литературное чтение работа со стихом.pptx

description:
Есть в осени первоначальной
Короткая, но дивная пора —
Весь день стоит как бы хрустальный,
И лучезарны вечера...

Где бодрый серп гулял и падал колос,
Теперь уж пусто все — простор везде, —
Лишь паутины тонкий волос
Блестит на праздной борозде.

Пустеет воздух, птиц не слышно боле,
Но далеко еще до первых зимних бурь —
И льется чистая и теплая лазурь
На отдыхающее поле...

1. Прочитай стих.

2. Подчеркни, о какой осени пишет поэт.

3. Долго ли длится эта осень?
4. Как ты понимаешь смысл слов:
 «дивная»___________________________
«праздная»__________________________
«борозда»___________________________
5. С чем сравнивает поэт день?____________
6. Что говорит поэт об осеннем вечере?
7. Дополни словами из стиха:
___________серп
___________волос
_____________________лазурь
8. Во втором четверостишии найди фразы
в переносном значении:
_____________________________________
_____________________________________
9. Почему «пустеет воздух»?_____________
10. Почему поле названо «отдыхающим»?
_____________________________________

Есть в осени первоначальной
Короткая, но дивная пора —
Весь день стоит как бы хрустальный,
И лучезарны вечера...

Где бодрый серп гулял и падал колос,
Теперь уж пусто все — простор везде, —
Лишь паутины тонкий волос
Блестит на праздной борозде.

Пустеет воздух, птиц не слышно боле,
Но далеко еще до первых зимних бурь —
И льется чистая и теплая лазурь
На отдыхающее поле...

1. Прочитай стих.

2. Подчеркни, о какой осени пишет поэт.

3. Долго ли длится эта осень?
4. Как ты понимаешь смысл слов:
 «дивная»___________________________
«праздная»__________________________
«борозда»___________________________
5. С чем сравнивает поэт день?____________
6. Что говорит поэт об осеннем вечере?
7. Дополни словами из стиха:
___________серп
___________волос
_____________________лазурь
8. Во втором четверостишии найди фразы
в переносном значении:
_____________________________________
_____________________________________
9. Почему «пустеет воздух»?_____________
10. Почему поле названо «отдыхающим»?
_____________________________________

Есть в осени первоначальной
Короткая, но дивная пора —
Весь день стоит как бы хрустальный,
И лучезарны вечера...

Где бодрый серп гулял и падал колос,
Теперь уж пусто все — простор везде, —
Лишь паутины тонкий волос
Блестит на праздной борозде.

Пустеет воздух, птиц не слышно боле,
Но далеко еще до первых зимних бурь —
И льется чистая и теплая лазурь
На отдыхающее поле...

1. Прочитай стих.

2. Подчеркни, о какой осени пишет поэт.

3. Долго ли длится эта осень?
4. Как ты понимаешь смысл слов:
 «дивная»___________________________
«праздная»__________________________
«борозда»___________________________
5. С чем сравнивает поэт день?____________
6. Что говорит поэт об осеннем вечере?
7. Дополни словами из стиха:
___________серп
___________волос
_____________________лазурь
8. Во втором четверостишии найди фразы
в переносном значении:
_____________________________________
_____________________________________
9. Почему «пустеет воздух»?_____________
10. Почему поле названо «отдыхающим»?
_____________________________________

чтение

group: Дисциплины

tags: начальная школа

title: Работа со стихотворением Ф.Тютчева "Есть в осени первоначальной....."


alt: В мире интересного Посуда

description:
В мире интересного

Посуда

description:
И опять-начнем с древности. Откуда, она - посуда, в дом к нам пришла?

Свою первую посуду первобытный человек начал делать из коры и дерева, плел корзины из прутьев. Но вся эта посуда была неудобной, в ней нельзя было готовить, нельзя хранить жидкости.
Люди пытались использовать для хранения пищи все имеющиеся у них подручные материалы: раковины, скорлупу больших орехов, делали мешки из шкур зверей и, конечно же, выдалбливали сосуды из камня.

description:
Считается, что керамическую посуду изобрела женщина. Женщины больше занимались хозяйством, именно им приходилось заботиться о сохранности еды. Поначалу плетеную посуду просто обмазывали глиной. И, наверное, случайно такая посуда оказалась неподалеку от огня. Тогда-то люди заметили свойства обожженной глины и стали делать из нее посуду.
Чтобы глина не трескалась, в нее добавляли песок, воду, толченый камень, рубленую солому. Гончарного круга тогда никакого не было. Из глины делали жгуты, накладывали их друг на друга по спирали и сдавливали. Чтобы поверхность посуды получилась более ровной, ее заглаживали травой. Сырую посуду обкладывали каким-нибудь горючим материалом и поджигали. Таким образом удавалось обжечь посуду со всех сторон.
Древнейшая керамическая посуда проста по форме: дно заостренное, кверху стенки расширяются и напоминают яйцо, у которого срезана верхняя часть. Стенки сосудов толстые, грубые, неравномерно обожженные. Но, уже имея такую посуду, человек смог значительно разнообразить свою пищу, научился готовить каши, супы, похлебки, жарить на жиру и масле, отваривать овощи.

description: Кроме посуды, первобытные люди научились делать печи и очаги. В печах стали готовить хлеб. Внутри глиняной печи разводили огонь. Стенки печи раскалялись, и, когда огонь угасал, в нее клали хлебные лепешки.

alt: А потом начали еще и украшать

description: А потом начали еще и украшать

description: Скорее всего, первое время человек относился к металлу точно так же, как к камню. Он находил, например, медные самородки и пытался обрабатывать их точно так же, как камень, т. е. с помощью обивки, шлифования, отжатия отщепов и т. д. Но очень быстро стала ясна разница между камнем и медью. Может быть, даже, первоначально люди решили, что от металлических самородков толку не будет, тем более что медь была достаточно мягкой, и орудия, которые из нее изготавливались, быстро выходили из строя. Кто придумал плавить медь? Теперь мы никогда не узнаем ответа на этот вопрос. Скорее всего, все получилось случайно. Раздосадованный человек бросил камешек, который показался ему неподходящим для изготовления топора или наконечника стрелы, в костер, а затем с удивлением заметил, что камешек растекся блестящей лужицей, а после прогорания огня – застыл. Потом понадобилось только немного поразмыслить – и идея плавки была открыта.

alt: Так какая посуда осталась?

description: Так какая посуда осталась?                                                      А потом и красивой....

alt: И даже... пластиковая и бумажная!

description: И даже... пластиковая и бумажная!

intro: "Посуда"

title: Цикл увлекательных бесед-презентаций для дошкольников


file_name: 9.3.2.3   1 урок Климатические ресурсы Казахстана.pptx

alt: Климатические ресурсы Казахстана

description: Климатические ресурсы Казахстана

alt: Мозговой штурм» Климат – это

description:
«Мозговой штурм»

Климат – это ...?
(- многолетний режим погоды определённой местности)
Что относят к климатообразующим факторам?
(солнечная радиация, атмосферная циркуляция, подстилающая поверхность)

alt: Подумай! Что является неисчерпаемым ресурсом климата?

alt: С какими климатическими условиями

description: С какими климатическими условиями Казахстана вы знакомы?

description:
Климатические ресурсы – это неисчерпаемые природные ресурсы, включающие в себя солнечную энергию, влагу и энергию ветра

Могут ухудшаться (загрязняться) или
улучшаться

description:
Ветровая энергия

Ось Воейкова отрог сибирского антициклона. Эта полоса
зимой ВД,  важный ветрораздел на равнинах. Скорость
ветров уменьшается по мере удаления от параллели.
Прочитать параграф 20 стр. 98-100

alt: Виды ветров Казахстана: Ветер

description:
Виды ветров Казахстана:

Ветер

Местоположение

Особенности

Эби

Жунгарские (Жетысуские) ворота

Дует с востока на запад от оз. Эби-Нур в Китае с ВД,  в сторону оз Алаколь область НД. Летом скорость 60-80 м/с, зимой t на 8-10С выше, чем в окружающих районах.  Дует 70-100 дней. Препятствует рыболовству, транспорту, ведению хозяйства

Сайкан

Дует с запада на восток к оз. Эби-Нур. Скорость 50-60 м/с, особенно сильно в октябре и апреле, в другое время затихает.. Длительность ветра 2-3 суток с сильными снежными буранами, метелями, иссушает почву, урон рыболовству, транспорту.

Шелекский

У истока р. Шелек в Илейскую долину

Дует от ледника, вдоль реки днём с северо-запада на юго-восток, ночью наоборот. Скорость  8-10 м/с. Зимой снежные заносы, затрудняет транспортное движение.

Арытсанды-Карабасский

На юго-западном склоне хр. Каратау вдоль р. Арысь.

В Мойынкумах образует песчаную бурю. Называют «қарабас» - «чёрная голова». Скорость до 35 м/с.

Кордайский

Кордайским перевалом на юго-востоке Жамбылской области между г. Киндиктас и хр. Жетыжол

Дует 55 дней/год. Скорость 40 м/с. Зимой устанавливается сибирский антициклон

Муголжарский

Муголжарские горы

С Атлантического океана, не могут перевалить через горы, огибают их с юга. Связанно с рельефом и атмосферной циркуляцией. Скорость до 50 м/с. В Актюбинской, Атырауской, Мангыстауской областях.

alt: Работа в тетради письменно.

description:
Работа в тетради письменно.

Запишите регионы Казахстана, где можно построить ВЭС?
Перечислите, какие проблемы могут возникнуть  при строительстве и транспортировке электроэнергии.

Д/з  § 20.

title: Климатические ресурсы 9 класс


file_name: МАРАСИНОВА.pptx

alt: Людмила Михайловна Марасинова

description: Людмила Михайловна Марасинова

description: Pодилась 10 октября 1936 г. в Рыбинске в семье служащего. Неторопливо и спокойно прошло ее детство. Домашние концерты, семейные чтения, портреты бабушек и дедушек, деревья в парке - все это создавало атмосферу прошлого. Ее душа вобрала в себя все самое поэтичное, что было в XIX веке. Она вспоминала, что даже обычная игра в куклы переносила ее в воображении на светский бал, на котором танцевала Татьяна Ларина и Наташа Ростова. От матери Людмила Михайловна унаследовала нерасторжимую связь с интеллигенцией и духовенством XIX в., талант педагога, любовь к отечественной истории. "По линии отца, выходца из крестьян Мологского уезда, сложилась любовь к русской деревне, природе, народным традициям», - вспоминала Людмила Михайловна.  Тягу к учебе, науке, гражданскую ответственность воспитал отец. Он всю жизнь беззаветно служил Рыбинскому авиационному заводу, где прошел путь от рабочего до главного инженера".

description: В  1941-м году уехала вместе с матерью в эвакуацию в Уфу, куда переместился в то время  моторостроительный завод. Окончив в 1954г. школу №2 города Рыбинска с золотой медалью, Марасинова стала студенткой исторического факультета Московского государственного университета. Добротная научная школа сформировала интересы молодого ученого. Кандидатская диссертация, которую Марасинова защитила в 1966 году, была посвящена псковским грамотам XIV-XV веков.

description: В том же году началась преподавательская деятельность Людмилы Михайловны в Рыбинском авиационном институте. Здесь она начала серьезно заниматься историей и культурой родного края и среди коллег и студентов нашла большое число сподвижников. Сохранение, изучение, возрождение, приумножение природно-культурного наследия стало приоритетом ее научных интересов.

alt: Людмила Михайловна Марасинова (1936-2001) – учёный, краевед, патриот, просветитель, поэтесса!

description: Она много сделала для города: инициатор создания городских программ в области краеведения, экологии, культуры, архитектуры; автор сборников стихов «Мой Рыбинск» (1990), «Моим землякам» (2001).Ее стихи еще раз доказывают, что в этой мудрой, высокообразованной и высококультурной женщине живет душа искреннего, доверчивого ребенка, способного и удивляться, и радоваться, и готового верить и доверяться тому, что несет на себе характерный отпечаток нашей нелегкой, но такой многоцветной и разнообразной жизни.

alt: Марасинова Людмила Михайловна – это

description: Марасинова Людмила Михайловна – это ЧЕЛОВЕК ЭПОХА: Ученый - кандидат исторических наук, много лет жизни она отдала преподаванию в Рыбинском авиационно-технологическом институте.  Краевед - не раз выступала в числе авторов интересных трудов по истории Рыбинска и округи, досконально знала родной город.-Патриот - была в первых рядах тех, кто добивался возвращения Рыбинску его исконного имени, присвоения статуса исторического города. Просветитель - много и плодотворно занималась тем, что сотрудничала со школами, увлекая их коллективы на огромную исследовательскую деятельность по всестороннему изучению своей малой родины. Поэтесса - хотя она себя таковой не считала. Но ее стихи волнуют, трогают душу, заставляют задуматься, многое осознать и пережить.Почетный гражданин города Рыбинска, член архитектурно–методического совета при дирекции по историческому центру, член комиссии по природному и историко–культурному наследию при Рыбинском совете депутатов, член экспертного совета при главе Рыбинского муниципального округа, заместитель председателя, член правления Рыбинского научного общества, член Рыбинской ассоциации международного сотрудничества.

title: Жизненный путь Л.М.Марасиновой


description:
Я в школе на уроке,
 сейчас я начну учиться.
Я радуюсь этому.
Внимание моё растёт.
Память моя крепка.
Я хочу учиться.
Я очень хочу учиться.
Я готов к работе.
Работаю!

description:
ПРИРОДА

Объясните, что вы понимаете
под словом «природа».

alt: Тема урока: Живое и неживое.

description:
Тема урока:Живое и неживое. Свойства живых организмов.

Цель урока:
научиться отличать живое от неживого.

alt: Кто из них живой?

description: Кто из них живой?

alt: ЖИВЫЕ ОРГАНИЗМЫ ДЫШАТ ПИТАЮТСЯ

description:
ЖИВЫЕ ОРГАНИЗМЫ

ДЫШАТ

ПИТАЮТСЯ

РАСТУТ

РАЗМНОЖАЮТСЯ

alt: Признаки живых организмов ДЫШАТ

alt: Неживые предметы НЕ ДЫШАТ НЕ ПИТАЮТСЯ

description:
Неживые предметы

 НЕ ДЫШАТ

НЕ ПИТАЮТСЯ

НЕ РАСТУТ

НЕ РАЗМНОЖАЮТСЯ

alt: Признаки живых организмов ДЫШАТ

description:
Признаки живых организмов

ДЫШАТ

ПИТАЮТСЯ

РАСТУТ

РАЗМНОЖАЮТСЯ

УМИРАЮТ

description: Матроскин назвал Шарика своей вещью, и тот обиделся. Почему?

description: Парта, медведь, ведро, человек, камень, яблоня, пенал, ворона.

alt: Признаки живых организмов ДЫШАТ

title: урок


file_name: Игра-тренажёр.1-2 класс.ppt

alt: Игра - тренажёр ПИШИ ПРАВИЛЬНО 2018 г

description:
Игра - тренажёр

ПИШИ ПРАВИЛЬНО

2018 г.

Интернет-ресурсы

description:
ворона

корова

ПИШИ ПРАВИЛЬНО

сорока

ворота

ребята

ученик

город

петух

alt: ПИШИ ПРАВИЛЬНО В иголках бугорок

description:
ёжик

ПИШИ ПРАВИЛЬНО

В иголках бугорок
Мышку уволок.

description:
Тучка по небу гуляла,
Тучка бусы растеряла.
Скачут бусы по дорожке,
Как хрустальные
горошки.

дождь

ПИШИ ПРАВИЛЬНО

description:
Просыпается весной,
А зимой под снежный вой
Спит в избушке снеговой.

медведь

ПИШИ ПРАВИЛЬНО

alt: ПИШИ ПРАВИЛЬНО Явился в жёлтой шубке

description:
ПИШИ ПРАВИЛЬНО

Явился в жёлтой шубке.
Прощайте, две скорлупки.

цыплёнок

description:
ПИШИ ПРАВИЛЬНО

лисица

Я, сознаюсь, виновата,
Я хитра и плутовата.
Я в курятник вечерком
Часто бегаю тайком.

description:
ПИШИ ПРАВИЛЬНО

берёза

В белом сарафане встала на поляне,
Летели синицы, сели на косицы.

description:
ПИШИ ПРАВИЛЬНО

коньки

Льётся речка – мы лежим,
Лёд на речке – мы бежим.

description:
ПИШИ ПРАВИЛЬНО

автобус

Лом по улице идёт,
на работу всех везёт,
Не на курьих тонких ножках, а в резиновых сапожках.

description:
http://asb-school-9.ucoz.ru/_si/0/17645638.gif                                       ученик

http://im7-tub-ru.yandex.net/i?id=277063427-00-72                             петух

http://i46.ltalk.ru/31/93/219331/5/5672705/default_2edb_australiagold_coast_surfers_paradise.jpeg                                                                                город

http://im5-tub-ru.yandex.net/i?id=170586275-53-72                             корова

http://im2-tub-ru.yandex.net/i?id=232483694-12-72                             сорока

http://im2-tub-ru.yandex.net/i?id=30790785-55-72                               ворона

http://im6-tub-ru.yandex.net/i?id=307490595-51-72                             ворота

http://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=271527054-02-72                             ребята

http://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=64532191-27-72                               Винни-Пух

http://i037.radikal.ru/1108/b9/a7a40d9be930t.jpg                                ёжик

http://katrinki.ru/_ph/26/2/971249159.gif                                              дождь

http://www.desktopwallpapers.net/animals/bears/bears02_1024x768.jpg    медведь

http://img-fotki.yandex.ru/get/5006/afina1911.43/0_f3d91_f1aac346_L.jpg  цыпленок

Интернет-ресурсы

http://didaktor.ru/kak-vypolnit-priyom-sorbonka/

Аствацатуров Г. О.  Шаблон «Сорбонка»

alt: Начало игры http://tverskoimir

description:
Начало игры

http://tverskoimir.hut1.ru/img/8.jpg                                              лисица

http://www.falenki.ru/files/images/19.05.07.preview.jpg              берёза

http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/0/37/100/37100835_1230034133_IceSkatingDog1Finish.jpg                                                                                собачка на коньках

http://static.diary.ru/userdir/5/4/8/1/54817/5280122.jpg               автобус

http://i054.radikal.ru/0906/d7/d37a4e2dc15bt.jpg                  фон

title: Игра-тренажер "Словарные слова" 1-2 класс


file_name: ФОТОГРАФИЯ И КОМПЬЮТЕР.ppt

description:
Живя свой век грешно и свято,
Недавно жители Земли,
Придумав фотоаппараты,
Залог бессмертья обрели.
Что зеркало!
Одно мгновенье,
Одна минута истекла,
И веет холодом забвенья
От опустевшего стекла.
А фотография, сверкая,
Продукт умелого труда,
Наш облик точно повторяет
И закрепляет навсегда.

alt: ФОТОГРАФИЯ - ВЗГЛЯД СКВОЗЬ ВРЕМЯ

description: ФОТОГРАФИЯ - ВЗГЛЯД СКВОЗЬ ВРЕМЯ

alt: Главное в фотографии — не съёмка позирующих перед камерой, а умение выхватить своим взглядом мгновение жизни и запечатлеть его, будь то последние лучи заходящего солнца…

description: Главное в фотографии — не съёмка позирующих перед камерой, а умение выхватить своим взглядом мгновение жизни и запечатлеть его, будь то последние лучи заходящего солнца или чья-то неожиданно промелькнувшая улыбка.

description: Художественная фотография в первую очередь отличается от просто фотографии тем, что она призвана не отображать реальность, как она есть, а создавать свой мир. То есть не просто фиксировать объекты, события, а как бы рассматривать их через призму восприятия фотографа

description:
Различная фототехника и аппаратура прошлых времён

Первые фотографии носили имя своего изобретателя — французского художника Л.-Ж. Даггера и назывались даггеротипами. француз Луи-Жак Дагер опубликовал способ получения фотоизображения на медной пластине, экспозиция длилась 30 мин. Способ назван дагеротипией (йодистое серебро на медной пластине проявлялось в парах ртути)
Фотоизображение появилось благодаря свету.

alt: Парижский бульвар Дагерротип 1839г

description: Парижский бульвар  Дагерротип 1839г.

alt: Главное в работе фотохудожника:

description:
Главное в работе фотохудожника:

Выбор объекта (сюжета), места съёмки, точки съёмки (ракурс),  момента съёмки,  кадрирование (отсекание лишнего)

description: В фотографии — что плёночной, что цифровой — есть планы. Только здесь так называют тип построения сцены вокруг главного объекта съёмки. Планы бывают: дальний, общий, средний, крупный и детальный, каждый из которых служит своим изобразительным задачам.

alt: Большой ух

description: Большой ух

description: Фотография позволяет каждому запечатлеть неповторимое мгновеи и, находясь в центре события, создать свою картину мира.

description:
Глаз художника смотрит в глубь человека, старается рассмотреть портрет его души, увидеть сквозь внешнее внутреннее, изобразить итог, «сумму» человека, его жизни.

(Портрет Анны Ахматовой)

Фотоаппарат выхватывает из потока жизни единственное мгновение и бесстрашно фиксирует видимое, внешнее. Через внешнее также может проступить суть человека, его характер, иногда даже тщательно скрываемый.

description:
В фотографии же он ограничен отображением лишь видимого и существующего.

У художника есть возможность сочинять.
В своей картине он может изобразить не только видимое, но и воображаемое, несуществующее, будущее или прошлое.

alt: ПЕЙЗАЖ

description: ПЕЙЗАЖ

alt: ПОРТРЕТ

description: ПОРТРЕТ

alt: РЕПОРТАЖНАЯ ФОТОГРАФИЯ

description: РЕПОРТАЖНАЯ ФОТОГРАФИЯ

alt: ПОСТАНОВОЧНАЯ ФОТОГРАФИЯ

description: ПОСТАНОВОЧНАЯ ФОТОГРАФИЯ

description:
Выразительные средства художественной фотографии

Композиция
Цвет
Линия
Цветовая композиция
Формат
Распределение света
Момент съемки
Ракурс съемки

alt: Групповой взлет

description: Групповой взлет

alt: Ретро

description: Ретро

alt: Одуванчик

description: Одуванчик

alt: Голубь

description: Голубь

alt: Восход двойного солнца

description: Восход двойного солнца

alt: Музыка Севера

description: Музыка Севера

description:
Богдановский Владимир.
Челябинская область
Член СФР с 1991 года.

Известный фотохудожник
Богдановский Владимир

alt: Воронин Виталий. Челябинская область

description:
Воронин Виталий.
Челябинская область.Член СФР с 1991 года. Родился в Челябинской обл. Образование высшее. Участник всесоюзных, российских и международных выставок. Награды- дипломы, медали. Член союза фотохудожников России.

Известный фотохудожник
Воронин Виталий

description: Непревзойдённость фотографии в её фактографии» — стремительной фиксации события или состояния, в их единственности и неповторимости как факта истории или личной жизни человека.

alt: Поисково-исследовательская работа

description:
Поисково-исследовательская работа

Фотошоп — что это такое?
Зачем нужен фотошоп?
Кому предназначен фотошоп?

alt: Фотошоп — что это такое? Фотошоп (PhotoShop™) это название мощного графического редактора , выпускаемого компанией

description:
Фотошоп — что это такое?

Фотошоп (PhotoShop™) это название мощного графического редактора, выпускаемого компанией Adobe. Эта программа оказалась ОЧЕНЬ успешной, ПОЗВОЛЯЕТ совершать любые действия, связанные с обработкой фотографий.

description:
Зачем нужен фотошоп?

Зачем же нужен фотошоп: итоги
Photoshop – это инструмент для профессионалов своего дела, для художников, дизайнеров, фотографов и деятелей иных профессий.
С ним можно делать фотомонтаж, коллажи, макеты, ретушь портретов, рисовать, составлять инфографики и комиксы, делать анимацию, конвертировать форматы, оптимизировать изображения… Создавать дизайн чего-либо в целом и отдельно элементы.
Фотошоп – это пространство для воплощения фантазии: нарисуйте шедевр с белого листа или кардинально преобразуйте уже имеющуюся фотографию.

description: Хотя самые большие, самые высокие и самые тяжелые собаки в мире, конечно, выдаются поиском Google, этот парень не значится в их числе. Это самый настоящий фотомонтаж, которому поверили доверчивые пользователи интернет. На самом деле, самая большая собака в мире – дог по имени Зевс, о котором есть отдельная статья

description: Эта совершенно фантастическая фотография возникает в сети каждые несколько лет. На самом деле она была получена совмещением немецкого замка со скалистым островом в Таиланде

description: Это на самом деле обычный котенок, который был опубликован в качестве первоапрельской шутки. С первого взгляда ясно, что это подделка

description: Гигантский паук из Анголы. Фотография якобы самого большого в мире паука.

description: Самый крупный из найденный пауков был размеров с ладонь взрослого человека. А вот и оригинальное фото этого "гиганта".

alt: Практическая работа Фотохудожник – каков он?

description:
Практическая работаФотохудожник – каков он?

Обсудите в группе, какими личностными и профессиональными качествами должен обладать фотохудожник, чтобы достичь успеха в профессии?
Нарисуйте словесный портрет  фотохудожника, обосновывая свою позицию.

alt: Фотохудожник – каков он? Психолог

description:
Фотохудожник – каков он?

Психолог
Исследователь жизни во всех ее проявлениях
Имеет свою точку зрения, идейную позицию, индивидуальность  стиля
Обладает художественным вкусом
Владеет технологией фотографии
Знает  историю и теорию изобразительного искусства

alt: Советы опытного фотографа

description:
Советы опытного фотографа

      Запомним несколько простых правил:
Для портрета лучшая точка на уровне глаз.
Для портрета в полный рост — на уровне пояса.
Старайтесь располагать кадр так, чтобы линия горизонта не разделяла фотографию пополам. Иначе зрителю будет сложно сфокусировать внимание на объектах в кадре.
Держите камеру на уровне объекта съемки, иначе вы рискуете получить искажённые пропорции. Объект, снятый сверху, кажется меньше, чем есть на самом деле. Так, снимая человека с верхней точки, на фотографии вы получите человека маленького роста. Фотографируя детей или животных, опуститесь до уровня их глаз.

description:
Домашнее задание.

1. Тема: «Фотографии в жизни человека»
Выполнить работу: КОЛЛАЖ  ИЛИ ПРЕЗЕНТАЦИЯ с применением специально подобранного иллюстративного материала (из журналов или Интернета, раскрывающего понимание темы).
. Принести фотографии, вырезки из журналов(цветные), Интернета (цветные) для создания копии в живописи.

intro: Презентация к уроку ИЗО в 8 классе по программе Б. Неменского "Фотография и компьютер".

title: Урок изобразительного искусства в 8 классе "Фотография и компьютер"