alt: БЕССОЮЗНЫЕ СЛОЖНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

description: БЕССОЮЗНЫЕ СЛОЖНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

description:
ПРЕДЛОЖЕНИЯ

СЛОЖНОСОЧИНЕННЫЕ

СЛОЖНОПОДЧИНЕННЫЕ

БЕССОЮЗНЫЕ СЛОЖНЫЕ

description:
БЕССОЮЗНЫЕ СЛОЖНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

сложное предложение, части которого соединяются
интонационно, без помощи союзов и союзных слов.

Бессоюзные сложные предложения часто встречаются в сказках, в художественной и разговорной речи, в пословицах и поговорках.

alt: Бессоюзные предложения могут состоять из двух и более простых или сложных предложений, между которыми в зависимости от значения ставятся запятая, точка с запятой, двоеточие тире

alt: Знаки препинания в бессоюзных сложных предложениях

alt: Значение Какой знак препинания ставится

description:
Значение

Какой знак препинания ставится

Правило

Примеры

Одновременности, последовательности, перечисления

Точка с запятой

Запятая ставится, если между предложениями в составе БСП можно поставить союз и.

Точка с запятой ставится в случаях, если предложения в составе БСП чем-либо осложнены (уже есть запятые хотя бы в одной из грамматических основ).

Мышка бежала, хвостиком махнула, яичко разбилось.
Андрей вернулся поздно; Маша, уставшая за день, уже спала.

Запятая

alt: Значение Какой знак препинания ставится

description:
Значение

Какой знак препинания ставится

Правило

Примеры

Противопоставления (сопоставления)

тире

В предложении всегда есть смысловое противопоставление чего-либо; между простыми предложениями можно поставить союзы а, но.

Ученью время – игре час.
Победитель впереди – трус позади

alt: Значение Какой знак препинания ставится

description:
Значение

Какой знак препинания ставится

Правило

Примеры

Времени и условия

тире

Первое предложение в составе БСП указывает на время или условие, перед ним можно поставить союзы если, когда.

Тише едешь – дальше будешь.
Любишь кататься — люби и саночки возить

alt: Значение Какой знак препинания ставится

description:
Значение

Какой знак препинания ставится

Правило

Примеры

Сравнения

тире

Между частями БСП можно поставить союзы будто, словно.

Рассердится – гроза разразится.
Улыбнется – тучи разгонит.

alt: Значение Какой знак препинания ставится

description:
Значение

Какой знак препинания ставится

Правило

Примеры

Присоединения

тире

Второе предложение выражает присоединительное значение и перед ним можно употребить слова такой, таков, так; или употребляется слово это.

Хлеб всему голова – так учила бабушка.
Она снова опоздала – это случалось часто.

alt: Значение Какой знак препинания ставится

description:
Значение

Какой знак препинания ставится

Правило

Примеры

Следствия

тире

Второе предложение выражает значение следствия, перед ним можно поставить союзы так что, вследствие чего.

Зазвонил телефон – я отвлекся от работы.
Пришли гости – мы быстро накрыли на стол.

alt: Значение Какой знак препинания ставится

description:
Значение

Какой знак препинания ставится

Правило

Примеры

Причины

двоеточие

Второе предложение выражает значение причины, перед ним можно поставить союз потому что.

Я проснулся рано: меня разбудила сестра.
Саша очень спешила: она хотела прийти первой.

alt: Значение Какой знак препинания ставится

description:
Значение

Какой знак препинания ставится

Правило

Примеры

Пояснения

двоеточие

Второе предложение поясняет первое, перед ним можно поставить союзы а именно, то есть.

Он мог посоветовать только одно: никогда не сдаваться.
У речки было прекрасно: мы лежали на теплом песке и любовались природой.

alt: Значение Какой знак препинания ставится

description:
Значение

Какой знак препинания ставится

Правило

Примеры

Дополнения

двоеточие

Второе предложение дополняет первое, перед ним можно поставить союз что или сочетания слов: и увидеть, что; и услышать, что; и почувствовать, что и т. д.

Он отметил: у девушки красивое платье.
Мужчина заглянул в домик: там было чисто и уютно.

description:
 Определите тип предложения, расставьте знаки препинания

Я стал дожидаться  скоро ли
солнышко встает.

description:
СПП
Я стал дожидаться,  скоро ли
солнышко встает.

description:
Определите тип предложения, расставьте
знаки препинания

По реке кружились снежные вихри
они зарождались неожиданно словно
 сговорившись бежали в одну сторону
и так же неожиданно пропадали

alt: БСП По реке кружились снежные вихри; они зарождались неожиданно, словно сговорившись бежали в одну сторону, и так же неожиданно пропадали

description:
Определите тип предложения,
расставьте знаки препинания

Но вот конюшня опустела деревья
тоже разошлись.

description:
ССП
Но вот конюшня опустела деревья
тоже разошлись.

description:
Определите тип предложения,
расставьте знаки препинания

Месяца не было но звезды ярко
светили в черном небе

alt: ССП Месяца не было, но звезды ярко светили в черном небе

description:
Определите тип предложения,
расставьте знаки препинания

Резкий воздух омыл лицо холодной водой  сон сразу пропал.

description:
БСП

Резкий воздух омыл лицо холодной водой  - сон сразу пропал.

title: Бессоюзное сложное предложение 9 класс


file_name: чистушки.ppt

title: Частушки для поздравления мальшек с праздником 23 февраля


file_name: Uzbek literature.pptx

alt: At the development basis of modern

description: At the development basis of modern Uzbek literature is rich folklore – speakings or oral folk arts. The people wrote and handed down heroic epics, whose characters were heroes, presented in the images of evil forces, who were fighting against their oppressors and enslavers. This is the way how epics of Uzbek folklore, such as “Koroghlu” and “Alpamysh” were created.

description: Alpamysh, which tells the story of courage and bravery of the Uzbek warriors, survived centuries and became a real monument of oriental literature.

description: Another genius of people’s art is a cycle of latifas – tales and legends about Effendi – Hodja Nasreddin, a deft, witty dodger, who gives lesson to the greedy rich and the powers that be with his mischievous pranks.

description: The XI century featured a host of works, based on religious norms of Islamic morality They are the insightful poem “Kugadau Bilig” (“Knowledge of Grace” or “The Science of Happiness”) (1069) by Yusuf Khas Khadjib Balasaguni (Yusuf Balasagun), the poem “Hibat al-Haqa'iq” (“The Gift of the Truth”) by Akhmad Yugnaki, and, of course, “Dictionary of Turkic Dialects” (1072-74), compiled by Makhmud Kashgari.

description: The golden age of Uzbek literature fell on the historical epoch of Amir Timur and his dynasty. Its popularity is attributed to the fact that the works become more secular and free from excessive religiosity.

description: It is that period, when the great oriental poet, philosopher and politician Alisher Navoi, who is considered to be a classic of Uzbek literature and founder of the Uzbek language, was flourishing. His immortal works –“Chordevon” and “Khamsa” are included in the thesaurus of world literature and translated into hundreds of the world’s languages.

description: The last of the Timurid dynasty, the founder of the Great Mogul state in India, which existed for two centuries, Zahiriddin Mukhammad Babur was not only a talented ruler and commander, but also notable as an outstanding poet of the time.

description: His epic poem “Baburnama” which describes his biography, and history of the peoples of Central Asia, Afghanistan and India, became a chef-d'oeuvre of Uzbek literature, valuable historical and literary monument of the time.

description:
Uzbek literature of the XVIII-XIX centuries is lyric and mainly devoted to love. During this period were flourishing such poets as Nadira Uvaisi, Mashrab, Khorezmi and so on.

At the end of the XIX and beginning of the XX centuries, after the annexation of Turkestan to the Russian Empire began a new modern period of Uzbek literature; which was presented by outstanding persons such as poet Mukimi and writer, poet and satirist Furqat.

description: The Soviet era gave us such talents as poet and playwright Hamza Hakimzade Niazi, poet and writer Sadriddin Ayni, the first Uzbek novelist Abdullah Kadiri, writer and philosopher Fitrat - both of them were repressed under Stalin. Their literary traditions were continued by Oybek, Gafur Gulam, Abdulla Kahhar Khamid Alimjhan, Uygun and others.

intro: Узбекский литература

чтение

group: Дисциплины

title: Узбекский литература


alt: СПИРТ СПИРТЫ !! МОУ ЭТИЛОВЫЙ

description:
СПИРТ  СПИРТЫ  !!    МОУ

ЭТИЛОВЫЙ
Учитель химии Галимова Э.И.

description:
Спиртами  называются соединения, содержащие одну или несколько
гидроксильных групп. По их числу спирты подразделяются на одноатомные,
двухатомные, трехатомные и т.д.

Длины связей и валентные углы в метиловом спирте приведены ниже.

Строение  метилового  спирта .

Валентные углы в 109о и 110о указывают на sp3-гибридизацию атома углерода,
две неподеленные пары электронов кислорода расположены на sp3-гибридных
орбиталях.

description:
НОМЕНКЛАТУРА

Для спиртов существует несколько способов их названия. В современной
номенклатуре ИЮПАК для названия спирта к названию углеводорода
добавляют окончание "ол". Самую длинную цепь, содержащую
функциональную ОН-группу, нумеруют с того конца, к которому ближе всего
находится гидроксильная группа, а заместители обозначаются в префиксе,
например:

description:
В этой номенклатуре положение заместителя в алкильной группе
обозначается буквами греческого алфавита.

В другой номенклатуре, называемой  карбинольной, простейший спирт
CH3OH называется карбинол, остальные - как его производные.

Эта номенклатура удобна для самых простых спиртов, т.к. в ней легко
различаются первичные, вторичные и третичные спирты.

description:
Метанол

Метано́л (метиловый спирт, древесный спирт, карбинол, метилгидрат,
гидроксид метила) — CH3OH, простейший одноатомный спирт, бесцветная
ядовитая жидкость. Метанол — это первый представитель гомологического
ряда одноатомных спиртов.

С воздухом образует взрывоопасные смеси (температура вспышки 11 °C).
Метанол смешивается в любых соотношениях с водой и большинством
органических растворителей.

description:
Все спирты легче воды (плотность ниже единицы). Температура кипения
спиртов нормального строения повышается с увеличением молекулярной
массы. Спирты нормального строения кипят при более высокой
температуре, чем спирты с изостроением.

В воде хорошо растворяются метиловый, этиловый и пропиловый спирты. С
увеличением молекулярной массы растворимость спиртов снижается.
Низшие спирты легче воспламеняются и горят бесцветным пламенем.
Спирты с большой молекулярной массой коптят при горении.

Температура кипения спиртов выше, чем галогеналкилов и углеводородов с
тем же числом углеродных атомов. Это объясняется тем, что молекулы
спирта, как и воды, являются ассоциированными жидкостями за счет
водородных связей, возникающих между молекулами:

. . . : H—O : . . . H—O : . . . H—O : . . .
          |               |               |
          R               R              R

description:
Водородная связь оказывает большое влияние на физические
свойства спиртов.

Химические свойства. Основные химические свойства спиртов
Определяются реакционноспособной гидроксильной группой.
Химические реакции могут идти или только по водороду
гидроксильной группы, или протекать с участием всей группы.

description:
Здравоохранение

Метанол — яд, действующий на нервную и сосудистую системы. Токсическое
действие метанола обусловлено так называемым «летальным синтезом» —
метаболическим окислением в организме до очень ядовитого
формальдегида. Приём внутрь 5—10 мл метанола приводит к тяжёлому
отравлению (одно из последствий — слепота), а 30 мл и более — к смерти.
Предельно допустимая концентрация метанола в воздухе равна 5
миллиграмм на кубический метр (то есть в 2 раза ниже, чем у этанола и
изопропилового спирта — 10).
Особая опасность метанола связана с тем, что по запаху и вкусу он
неотличим от этилового спирта, из-за чего и происходят случаи употребления метанола внутрь.
Этиловый спирт, этанол, винный спирт, C2H5OH; бесцветная подвижная жидкость с характерным запахом и жгучим вкусом.
По объему производства занимает одно из первых мест среди органических продуктов. До начала 30-х гг. 20 в. его получали исключительно сбраживанием пищевого углеводсодержащего сырья, главным образом зерна (рожь, ячмень, кукуруза, овес, просо), картофеля.

description:
Для эксперимента

Распознавание разбавленного водой молока с помощью спирта
Проба основана на испытании молока 90°-ным спиртом. В пробирку или в чистую склянку наливают на одну часть по объему молока, две части 90°-ного спирта и взбалтывают смесь в течение 30 секунд, после чего тотчас же выливают небольшое количество взболтанной жидкости на стеклянное блюдечко, постах ленное на темном фоне. Если молоко не разбавлено водой, то по истечении 5-7 секунд, иногда даже раньше, в жидкости, вылитой на блюдечко, появятся хлопья (выделившийся из спиртовой сыворотки казеин). Если же хлопья. появляются спустя значительно больший промежуток времени, значит молоко разбавлено водой, притом тем в большем количестве, чем более требуется времени для появления хлопьев. Например, при разбавлении 20% (по объему) воды хлопья появляются спустя 30 секунд, при 40% - спустя 30 минут, а при 50% требуется уже не менее 40 минут.

title: химия


file_name: Чейректик тест Кыргыз адабияты 8-класс.pptx

alt: Кыргыз адабияты 8 – класс

description: Кыргыз адабияты     8 – класс

alt: Саламатта калыңыз!

description: Саламатта калыңыз!

title: Кыргыз адабиятынан чейректик тест


file_name: солдатский платок проект.pptx

alt: Солдатский платок– это память и боль

description:
«Солдатский платок–  это память и боль...
Это слава и пота солдатского соль.
Это мужество павших и гордость живых.
Это подвиг и смерть –  не забудем о них»

9 Мая – особая и священная дата в истории России.
В 2020 году исполняется 75 лет со дня Великой Победы над фашистскими захватчиками. Эта война унесла миллионы жизней и стала самой страшной в истории человечества. Подвиги советских воинов на фронтах Великой Отечественной, героика партизанской борьбы – богатейший источник воспитания подрастающего поколения в духе любви к своей Родине.
Необходимо, чтобы поколение, которое не испытывало тягот войны, умом и сердцем понимало какой ценой, какой кровью завоевано их счастье.
Уходит поколение, вынесшее её тяжелый груз. Но народная память сохранит и немеркнущий подвиг, и неслыханные страдания, и непреклонную веру людей. Мы не должны забывать тех, кто сражался за нашу Родину!

Цели акции:
сохранение памяти о Великой Отечественной войне, о её героях и их подвигах;

Участники акции:
учащиеся класса, их родители (законные представители), классный руководитель;

Содержание акции:
дети вместе со своими близкими взрослыми находят следующую информацию о своих родственниках – участниках Великой Отечественной: фамилия, имя, отчество, год рождения, воинское звание, место сражения, награды;
данная информация вышивается, на канве размером 30х30 см., именуемой в дальнейшем «платок»;
платки могут украшаться георгиевскими лентами и другими атрибутами военной тематики (на усмотрение участников акции);
За каждым платком судьба!
Сроки проведения акции: с октября 2019 по  9 мая 2020 года.

alt: ВЫБОР МАКЕТА СОСДАТСКОГО ПЛАТКА

description: ВЫБОР МАКЕТА СОСДАТСКОГО ПЛАТКА

alt: Выбор схем шрифта и рисунков для оформления платка

alt: Совместная работа родителей и учащихся по изготовлению платка

alt: Сборка платков учащихся в единый солдатский платок класса

alt: Законченный проект

description: Законченный проект

alt: Красноперов Сергей Леонидович(1923-1944) 2

description:
1.Красноперов Сергей Леонидович(1923-1944)2.Губин Константин Семенович(1916-1963)3.Панфилов Иван Васильевич(1893-1941)4.Некрасов Никита Иванович(1917 пропал безвести)5.Лованов Василий Петрович(1907-2000)6.Суханов Андрей Афанасьевич(1907-1943)7.Александров Иван Афанасьевич(1900-1943)8.Мучницина Елена Павловна(1919-2019)9.Максимов Роман Иванович(1924-1942)10.Циплаков Василий Тимофеевич(1908-1954)11. Рудой Николай Антонович(1915-1989)12.Бортник Петр Романович(1916-1977 13. Козьяков Серафим Григорьевич (1900-1943 )

Вспомним их поименно, горем вспомним своим-это надо не мертвым, -это надо живым:

alt: Я хочу рассказать о своем прадеде…

description:
Я хочу рассказать о своем прадеде…

Губин Константин Семёнович
(19.05.1916-05.10.1963)

Родился в д.Вязовая ,Воскресенского р-на  Нижегородской области.
Призвался на фронт в 1941 году.
Дошёл до Берлина.
Вернулся домой в 1945 году в звании старший лейтенант.
Письмо с фронта:

description:
Расшифровка письма:

9 мая 1945 года «среда». День окончательной Победы над Германской армией.
Привет на Родину из Германии. Добрый день .Здравствуйте, дорогая любимая моя семья. Дети: сын Федя, дочь Шура; родная мамаша Евдокия Михайловна, многоуважаемая жена Груня!! С приветом к вам ваш муж Константин Семёнович.
Дорогая семья, спешу вам сообщить о себе, о том, что на сегодняшний день жив и здоров. Поздравляю вас с Великим Праздником – Победа.
Шлю вам свой чистосердечный привет, крепко жму вашу руку, желаю вам самых наилучших пожеланий, главное – быть живым и готовым к нашей встрече.
Дорогая семья, чего мы с вами и весь мир, всё человечество ожидали так долго, этой счастливой минуты – Победы над Гитлеровской Германией, чего я вам спешу сообщить – война окончилась. Да! Победа.  Дождались, теперь наши отцы и матери будут ждать своих сыновей-Героев, которые остались в живых и они их дождутся.
Теперь время для встречи меня, как мы ждали нашей окончательной Победы над врагом. Да! Немецкая армия разбита. Не придут больше к нам, тяжесть осталась позади, она больше к нам не вернётся. Теперь наша задача восстанавливать… разрушенное немцами богатство, залечить раны, нанесённые фашистским зверем. Этот зверь никогда больше не разинет свою хищную пасть, потому что ему скулы сбили на бок.
Дорогая моя семья, вы на сегодняшний день счастливы. Это счастье вам нелегко пришло, пережили много трудностей, потерпите…
Груня, передай от меня привет тёте Маше, дяде Коле, тёще Анастасии Григорьевне, дяде Дмитрию, сестре Маше, её детям и … пламенный привет и массу пожеланий.
Остаюсь жив. Желаю вам доброго здоровья.
До свидания!
Ваш муж Костя.

alt: Козьяков Серафим Григорьевич 1900г

description:
Козьяков
Серафим Григорьевич
1900г. – 1943г.
Мой прапрадедушка родился (1900год)  в деревне Есенок , Елецкого района, Липецкой области.
Перед призывом в армию работал председателем колхоза.
Был женат на Козьяковой Татьяне Григорьевне, имел 6 детей.
Сын Василий прошел всю войну.
 Серафим  Григорьевич   погиб в битве за Орловско -Курскую дугу в 1943 году

intro: проект- акция " Солдатский платок"

классное руководство

group: Педагогика

title: Проект " Солдатский платок"


file_name: Урок 20 Обеспечение защиты от последствий аварий на гидротехнических сооружениях.ppt

alt: Обеспечение защиты населения от последствий аварий на гидротехнических сооружениях

alt: Группа Мероприятия 1 постоянно

description:
Группа

Мероприятия

1
постоянно

Постоянный надзор за безопасностью функционирования сооружений и накопители жидких отходов  промышленности. Периодическое обследование гидротехнических сооружений и проверка организации надзора за ними.

2
во время ЧС

Ликвидация последствий ЧС:
-спасение людей
-восстановление дорог
-доставка населению продовольствия, воды
-восстановление объектов экономики

3
постоянно

Организация подготовки населения к безопасному поведению при угрозе возникновения ЧС на ГС и во время неё

alt: Как подготовиться к ГДА: - знать попадает ли ваш населённый пункт в зону затопления и в зону волны прорыва, знать расположение возвышенностей вблизи дома, -знать…

description:
Как подготовиться к ГДА:

    - знать попадает ли ваш населённый пункт в зону затопления и в зону волны прорыва,

знать расположение возвышенностей вблизи дома,

-знать порядок эвакуации, место сбора при эвакуации,

-уметь быстро собрать документы и вещи,

-научиться пользоваться плавательными средствами.

alt: Как действовать при угрозе ГДА: - при получении информации немедленно эвакуироваться, взять с собой документы, вещи, продукты и воду, имущество перенести на верхние этажи, -перед…

description:
 Как действовать при угрозе ГДА:

       - при получении информации немедленно эвакуироваться,

взять с собой документы, вещи, продукты и воду,

имущество перенести на верхние этажи,

-перед уходом из дома выключить свет, воду, газ.

-плотно закройте окна и двери

alt: В условиях наводнения при ГДА: при внезапном затоплении для спасения от волны прорыва срочно займите возвышенное место, заберитесь на верхние этажи устойчивых зданий или на…

description:
 В условиях наводнения при ГДА:

при внезапном затоплении для спасения от волны прорыва срочно займите возвышенное место, заберитесь на верхние этажи устойчивых зданий или на крепкие деревья,
-оказавшись в воде, вплавь или с помощью подручных средств выбираться на возвышенное место,
-если вы дома поднимитесь на чердак, взяв с собой всё необходимое, фонарик, отключите электричество, газ, воду,

-эвакуироваться самостоятельно в крайнем случае.

alt: Как действовать после ГД: -убедиться в отсутствии повреждения перекрытий и стен -проветрить здание -не использовать источники открытого огня -проверить с помощью внешнего осмотра исправность электропроводки,труб…

description:
Как действовать после ГД:
-убедиться в отсутствии повреждения перекрытий и стен
-проветрить здание

-не использовать источники открытого огня

-проверить с помощью внешнего осмотра  исправность электропроводки,труб газо и водоснабжения и канализации

-просушить помещение

-убрать грязь с пола и стен,откачать воду из подвалов

- не употреблять пищевые продукты, которые находились в контакте с водой

alt: Аварии на гидротехнических сооружениях

description:
Аварии на гидротехнических сооружениях

Опасность возникновения затопления низинных районов происходит при разрушении плотин, дамб и гидроузлов. Непосредственную опасность представляет стремительный и мощный поток воды, вызывающий поражения, затопления и разрушения зданий и сооружений.
Высота и скорость волны прорыва зависят от того, где происходит - в верхнем или нижнем бьефах. Для равнинных районов скорость движения прорыва колеблется от 3 до 25 км/ч, в горных местностях доходит до 100 км/ч.
Значительные участки местности через 15-30 мин. обычно оказываются затопленными слоем воды толщиной от 0,5 до 10 м и более. Время, в течение которого территории могут находиться под водой, колеблется от нескольких часов до нескольких суток.
По каждому гидроузлу имеются схемы и карты, где показаны границы затопления и дается характеристика волны прорыва. В этой зоне запрещено строительство жилья и предприятий. Однако в Республике Башкортостан, Воронежской, Ростовской и Рязанской областях подобные нарушения начинают приобретать устойчивый характер. Здесь можно ждать очередных чрезвычайных ситуаций с гибелью людей. Так, в 1994 г. дважды прорывались плотины в Башкортостане и Екатеринбургской области, дамбы в Оренбургской. В г. Серово 250 домов и 12 предприятий оказались в зоне затопления.
В случае прорыва плотины для оповещения населения используются все средства: сирены, радио, телевидение, телефон и средства громкоговорящей связи. Получив сигнал, надо немедленно эвакуироваться на ближайшие возвышенные участки. В безопасном месте следует находиться до тех пор, пока не спадет вода или будет получено сообщение о том, что опасность миновала.

description:
Плотина Вайонт

9 октября 1963 года около 22:35 по Гринвичу здесь произошла одна из самых крупных аварий в истории гидротехнического строительства, унесшая жизни, по разным оценкам, от 2 до 3 тысяч человек. В чашу водохранилища за 20—30 с обрушился огромный горный массив длиной 2 км, площадью 2 км² и объёмом около 0,2—0,3 км³, который до этого находился в состоянии незначительной подвижности. Чаша водохранилища оказалась заполненной горной породой до высоты 175 м над уровнем воды. Оползень вызвал перелив воды через гребень плотины объёмом более 50 млн м³ слоем 150—250 м (по разным источникам). Водяной вал, прошедший со скоростью 8—12 м/с по нижележащим территориям, имел высоту до 90 м. Помимо человеческих жертв, было разрушено несколько сёл и деревень, хотя с момента возникновения оползня до полного разрушения объектов в нижнем бьефе прошло всего 7 минут.
Основными причинами, послужившими началу оползня, считаются[1]:
поднятие горизонта грунтовых вод в долине, вызванное строительством плотины;
продолжительные дожди летом 1963 года.
Плотина устояла, хотя и выдержала нагрузку в несколько раз превышающую расчетную. На уровне гребня было смыто лишь около метра бетона.

description:
После страшной аварии на Саяно-Шушенской ГЭС возникли сомнения в надежности многих гидротехнических сооружений России. Эксперты призывают обратить внимание на старые водные сооружения, авария на которых может привести к десяткам жертв.
Причины Превышение нормативных сроков эксплуатации оборудования, не готовность плотин к крупным природным катаклизмам, не соответствие гидротехнических объектов нормам безопасности.
Состояние дел в отрасли Топливно-энергетический комплекс России использует 350 гидротехнических сооружений, из которых 100 – гидроэлектростанции с крупными водохранилищами. Еще около 700 водохранилищ используются для судоходства, 200 - в сельском хозяйстве. Более двух десятков тысяч мелких прудов и водохранилищ используются для других хозяйственных целей.
Прогнозы "В первую очередь надо опасаться самых крупных возможных катастроф - для России это прорывы плотин на Волге и на сибирских реках, что может привести к миллионам жертв", - предупреждает эксперт по глобальным катастрофам Алексей Турчин.

description:
Наиболее крупная авария на гидросооружениях в истории современной России произошла 17 августа 2009г. на крупнейшей в России гидроэлектростанции - Саяно-Шушенской ГЭС. 3 из 10 генерирующих гидроагрегатов были полностью уничтожены, а все остальные повреждены. Погибли 75 человек. Саяно-Шушенская ГЭС обеспечивала потребности в электроэнергии для четверти Сибири. Восстановительные работы на гидроэлектростанции закончатся не ранее 2014г.
Самой разрушительной катастрофой за всю историю существования ГЭС стал прорыв плотины китайского водохранилища Баньцяо на реке Жухэ в провинции Хэнань в 1975 году. В результате ЧП погибло более 170 000 человек, пострадало 11 млн. человек.


file_name: золотое кольцо -игра.ppt

alt: ЗОЛОТОЕ КОЛЬЦО РОССИИ

description: ЗОЛОТОЕ КОЛЬЦО РОССИИ

alt: ЗОЛОТОЕ КОЛЬЦО РОССИИ

description: ЗОЛОТОЕ КОЛЬЦО РОССИИ

description:
1

7

13

19

12

14

15

16

17

18

20

5

8

9

10

11

6

2

3

4

alt: Для кого был разработан маршрут

description:
1

?

!

Для кого был разработан маршрут Золотое кольцо?

alt: Для кого был разработан маршрут

alt: Какой город не входит в состав

description:
2

?

!

Какой город не входит в состав Золотого кольца:
Владимир, Боголюбово, Плёс

alt: Какой город не входит в состав

alt: Какие города основал Юрий Долгорукий?

description:
3

?

!

Какие города основал Юрий Долгорукий?

alt: Какие города основал Юрий Долгорукий?

description:
4

?

!

В каком городе находится Троицкий монастырь?

description:
5

?

!

На гербе этого старинного города изображён сокол с короной на голове.

description:
6

?

!

В каком городе и в каком монастыре получил крещение Иван Грозный?

description:
7

?

!

Какой город называют родиной русского театра?

alt: Как называются украшения, созданные в

description:
8

?

Как называются украшения, созданные в Ростове Великом?

!

alt: Как называются украшения, созданные в

alt: Каким заводом знаменит город Углич?

description:
?

9

!

Каким заводом знаменит город Углич?

alt: Каким заводом знаменит город Углич?

alt: По какой системе спланированы улицы в

description:
10

?

!

По какой системе спланированы улицы в Костроме?

alt: По какой системе спланированы улицы в

description:
?

!

11

В каком городе находится музей деревянного зодчества?

description:
Музей какого художника находится в городе Плёс?

?

12

!

alt: Какой город называют «Воротами

description:
13

?

!

Какой город называют «Воротами Золотого кольца»?

alt: Какой город называют «Воротами

description:
14

?

!

Город, знаменитый звонами своих колоколов

alt: Город-музей, в котором 33 церкви

description:
15

?

!

Город-музей, в котором 33 церкви.

alt: Город-музей, в котором 33 церкви

description:
16

?

!

Город, название которого, возможно, произошло от слова «угол»

description:
17

?

!

В каком из городов «Золотого кольца» находится памятник Святому Сергию Радонежскому?

description:
18

?

!

Какой город «Золотого кольца» находиться на берегу реки Клязьма?

description:
19

?

Автор термина и самой идеи кольцевого маршрута «Золотое кольцо»?

!

description:
20

?

!

В каком городе находится завод, производящий часы марки «Чайка»

alt: 1 Для иностранных туристов ?

description:
1

Для иностранных туристов

?

alt: 1 Для иностранных туристов ?

description:
1

Для иностранных туристов

?

alt: 2 Боголюбово ?

description:
2

Боголюбово

?

alt: 2 Боголюбово ?

description:
2

Боголюбово

?

alt: Москву Кострому Переславль-Залесский

description:
3

?

Москву Кострому

Переславль-Залесский

alt: Москву Кострому Переславль-Залесский

alt: В Сергиевом Посаде 4 ?

description:
В Сергиевом Посаде

4

?

alt: В Сергиевом Посаде 4 ?

description:
В Сергиевом Посаде

4

?

alt: 5 О Т В Е Т : Суздаль ?

description:
5

О Т В Е Т :

Суздаль

?

alt: 5 О Т В Е Т : Суздаль ?

description:
5

О Т В Е Т :

Суздаль

?

alt: В Троицком монастыре Сергиева Посада ?

description:
6

В Троицком монастыре Сергиева Посада

?

alt: В Троицком монастыре Сергиева Посада ?

alt: 7 О Т В Е Т : ? Ярославль

description:
7

О Т В Е Т :

?

Ярославль

alt: 7 О Т В Е Т : ? Ярославль

description:
7

О Т В Е Т :

?

Ярославль

alt: О Т В Е Т : ? Финифть

description:
О Т В Е Т :

?

Финифть

alt: О Т В Е Т : ? Финифть

description:
О Т В Е Т :

?

Финифть

alt: О Т В Е Т : 9 ? Нефтеперерабатывающим

description:
О Т В Е Т :

9

?

Нефтеперерабатывающим

alt: О Т В Е Т : 9 ? Нефтеперерабатывающим

alt: О Т В Е Т : ? 10 веером

description:
О Т В Е Т :

?

10

веером

alt: О Т В Е Т : ? 10 веером

description:
О Т В Е Т :

?

10

веером

alt: 11 О Т В Е Т : ? В городе Суздаль

description:
11

О Т В Е Т :

?

В городе Суздаль

alt: 11 О Т В Е Т : ? В городе Суздаль

description:
11

О Т В Е Т :

?

В городе Суздаль

alt: О Т В Е Т : ? Музей Левитана 12

description:
О Т В Е Т :

?

Музей Левитана

12

alt: О Т В Е Т : ? Музей Левитана 12

description:
О Т В Е Т :

?

Музей Левитана

12

alt: 13 ? О Т В Е Т : Владимир

description:
13

?

О Т В Е Т :

Владимир

alt: 13 ? О Т В Е Т : Владимир

description:
13

?

О Т В Е Т :

Владимир

alt: 14 О Т В Е Т : ? Ростов

description:
14

О Т В Е Т :

?

Ростов

alt: 14 О Т В Е Т : ? Ростов

description:
14

О Т В Е Т :

?

Ростов

alt: О Т В Е Т : 15 ? Суздаль

description:
О Т В Е Т :

15

?

Суздаль

alt: О Т В Е Т : 15 ? Суздаль

description:
О Т В Е Т :

15

?

Суздаль

alt: 16 О Т В Е Т : ? Углич

description:
16

О Т В Е Т :

?

Углич

alt: 16 О Т В Е Т : ? Углич

description:
16

О Т В Е Т :

?

Углич

alt: 17 ? О Т В Е Т : Сергиев Посад

description:
17

?

О Т В Е Т :

Сергиев Посад

alt: 17 ? О Т В Е Т : Сергиев Посад

description:
17

?

О Т В Е Т :

Сергиев Посад

alt: 18 О Т В Е Т : ? Владимир

description:
18

О Т В Е Т :

?

Владимир

alt: 18 О Т В Е Т : ? Владимир

description:
18

О Т В Е Т :

?

Владимир

alt: О Т В Е Т : ? 19 Юрий Александрович

description:
О Т В Е Т :

?

19

Юрий Александрович                  Бычков

alt: О Т В Е Т : ? 19 Юрий Александрович

alt: 20 О Т В Е Т : ? Углич

description:
20

О Т В Е Т :

?

Углич

alt: 20 О Т В Е Т : ? Углич

description:
20

О Т В Е Т :

?

Углич

title: Интерактивная игра к проекту "Золотое кольцо России"


file_name: математика клетка .ppt

description:
Заголовок слайда

Открытый урок по математике в
5 « Б » классе

16.12.16.

description:
Правильно ли решены у вас уравнения?
а) (х-152)*59=6018
х-152=6018:59
х-152=102
х=102+152
х=254
Ответ:254
г) 51815:(р-975)=1205
р-975=51815::1205
р-975=43
р=43+975
р=1018
Ответ: 1018

Проверка домашнего задания.

description:
Если вы, верно, найдете значения выражений и расположите ответы в порядке убывания, то прочитайте тему сегодняшнего урока.

15 * 11                 И
24 * 3                   И
0 * 17                   И
125 * 8                 О
25 * 9 * 4              Л
520 : 10                Д
64 : 32                  Б
51 : 17                  О
40 * 60                  Д
1000 : 125             Р

alt: Просмотр ролика из мультфильма «Апельсин»

alt: Математический диктант

description:
Математический диктант

          Запишите дроби:

  2\5;
  3\4;
  7\12;
  5\13;
  4\21;
  1\2;
  1\4;
  1\3,
  2\4,
  3\6.

alt: Индивидуальные карточки Уровень «3» 1

description:
Индивидуальные карточки

Уровень «3»
1. Какая часть фигуры закрашена?

2. Решите задачу: В коробке лежат 12 мячей. Из них 7 мячей зелёного цвета. Какую часть всех мячей составляют мячи зелёного цвета?
Уровень  «4»
3. Какая часть фигуры закрашена?

4.   Решите задачу: На выставке представлено 12 телевизоров. Среди них 11 цветных. Какая часть представленных на выставке телевизоров черно белые?
Уровень  «5»
5.  В книге 160 страниц. Вика прочитала   1\2 часть всей книги. Сколько страниц осталось прочесть.
6.  Решите задачу: Завод получил 120 новых станков. В первом цехе установили  полученных станков. Сколько новых станков установили в первом цехе?

alt: Ответы к индивидуальным карточкам

description:
Ответы к индивидуальным карточкам

Уровень   «3»

1\6; 2\5; 3\8                                           2.  7\12

Уровень  «4»

3\5; 3\6; 6\12                                        4. 1\12

Уровень  «5»

5. 80 страниц                                           6. 48 станков

description:
Оцените себя

Теперь давайте подведем итог. Подсчитайте количество «+»

За 5 «+» ставим себе «5»

За 4 «+» ставим себе «4»

За 3 «+» ставим себе «3»

alt: Домашнее задание Стр.23 прочитать материал учебника № 925, 934(а), № 926, 933

title: Открытый урок в 5 классе " Доли"


file_name: болезни и вредители цветочных культур.ppt

alt: Болезни и вредители цветочных культур

description: Болезни и вредители цветочных культур

alt: Все заболевания делятся на 3 группы:

description:
Все заболевания делятся на 3 группы:

Гнили
Пятнистости
Налеты
 Самые ОПАСНЫЕ  - гнили.
К ним относятся черная ножка, фузариозная, серая, белая, черная, сухая, твердая, коричневая и др гнили.

description:
Черная ножка

Поражает астры, анютины глазки, гвоздики, георгины, дельфиниумы, левкои, львиный зев и т.д. Болеют сеянцы и рассада.
Меры борьбы :
Пропаривание почвы;
Обработка карбатионом;
Внесение препарата цинеба;
Внесение свежегашенной извести.

description:
Серая гниль, или плесень

Поражает астры, гладиолусы, анемоны, львиный зев, хризантема, георгины, розы, нарциссы, пионы.
Меры борьбы :
создание хорошей вентиляции;
при уходе за растениями избегать поранений и поломки растений;
при поливе не переувлажнять почву;
подкормка фосфорно-калийными удобрениями;
 рыхление почвы;
профилактические опрыскивания растений.

description:
Фузариозная гниль

Поражает преимущественно луковичные культуры, особенно гладиолусы, тюльпаны, нарциссы, лилии.
Меры борьбы:
Не допускать загущенных посадок;
Перекопка почвы под зиму с оборотом пласта;
Обрезка пораженных стеблей;
В период хранения клубни обрабатывают известью-пушонкой с примесью молотой серы, что предупреждает поражение их гнилью.

description:
Сухая гниль – опасное грибное заболевание луковичных культур

Поражает гладиолусы, крокусы, фрезию, монтбрецию, подснежники.
Меры борьбы:
просушка клубнелуковиц при температуре 25…30°С с хорошей вентиляцией сразу после их выкопки,
опрыскивание 1 %-ной бордоской смесью после массового цветения;
перекопка почвы с оборотом пласта осенью;

description:
Корневая гниль

Поражает фиалки, незабудки, нарциссы, гладиолусы, гиацинты, лилиях, ирисах.
Меры борьбы:
 удаляют больные растения
под поражённые растения подсыпают мел, перегной, песок
поливают раствором фундазола или медьсодержащих фунгицидов (оксихом, азофос).

description:
Гнили корневой шейки

Поражает астры, гвоздики, левкой, львиный зев, лилии, пионы, флоксы.
Меры борьбы:
 смена грунта;
удалить загнившие участки;
опылить корневую шейку препаратом на основе бенамила, тирама или аналогичным средством

description:
Белая гниль

Поражает георгины, львиный зев, дельфиниумы, герберы, ирисы, левкои.
Меры борьбы:
обработать пораженные участки пастой – мел с марганцовкой с добавлением воды. Или удалите пораженную ткань с захватом части здоровой.
если растение сильно болеет, его лучше удалить.
опрыскивание фунгицилом.

description:
Твердая гниль или септориоз

Более опасна для гладиолусов.
Меры борьбы:
удалить все больные листья с захватом здоровых участков;
опрыскать фунгицидом, медьсодержащими препаратами.

description:
Основные вредители

Вредители

Поражаемые культуры/части растений

Хрущ

Корни и луковицы различных луковичных, клубневых и корнеклубневых растений, питается их тканями

Стеблевая и луковичная нематоды

Все луковичные культуры, включая лук и чеснок, питается соком растений

Совка

Корневищные, клубневые, луковичные многолетники, подгрызает их корни

Гладиолусный трипс

Гладиолусы, гвоздики, нарциссы, ирисы, многие другие растения во время вегетации; клубнелуковицы гладиолусов в период хранения

Луковая журчалка

Тюльпаны, гиацинты, ирисы, нарциссы, лук

Корневой луковый клещ

Тюльпаны, нарциссы, лилии, корневища ирисов, клубни георгин, клубнелуковицы гладиолусов (в открытом грунте, закрытом и при хранении)

Обыкновенная уховертка

Астры, георгины, гвоздика, гладиолусы, розы, флоксы, хризантемы, мак и др.

Луговой клоп

Широко распространенный многоягодный вид. Повреждает астры, георгины, гортензии, хризантемы, настурции, розы и др.

alt: Меры борьбы с вредителями основательная осенняя перекопка почвы с уборкой растительных остатков; рыхление почвы; разрушающее подземные ходы вредителей, уничтожение растительных остатков; опрыскивание химическими препаратами и…

description:
Меры борьбы с вредителями

основательная осенняя перекопка почвы с уборкой растительных остатков;
рыхление почвы;
разрушающее подземные ходы вредителей, уничтожение растительных остатков;
опрыскивание химическими препаратами и настоями инсек-тицидных растений;
высаживание рядом с цветочными культурами растений, отпугивающих вредных насекомых.

description:
Профилактические мероприятия

 Всестороннее улучшение состояния почвы, повышение ее питательных свойств.
Удаление и сжигание осенью всех однолетних растений и отмирающих на зиму побегов многолетников, а также больных и зараженных растений и их частей
Осенняя перекопка участка, глубокое рыхление, перекопка почвы между кустарниками.
Чередование выращиваемых растений и регулярная смена участка их выращивания.
 Прополка, удаление с участка сорняков и их остатков.
Поддержание оптимального уровня кислотности почвы.
Соблюдение оптимальных норм полива.
Применение химических средств защиты.
 Посадка рядом с цветочными культурами лука, чеснока, ноготков, настурций, бархатцев и других растений, которые отпугивают вредных насекомых, оздоровляют почву и предупреждают развитие болезней.

intro: в данной презентации представлен материал для проведения урока по технологии

title: рабочий конспект на тему Болезни декоративных культур


file_name: 04.10 день Гражданской обороны.pptx

alt: День Гражданской обороны России

description:
Гражданская оборона  - это система мер, направленных  на подготовку к защите и защиту населения, материальных и культурных ценностей на территории Российской Федерации от опасностей, возникающих во время военных действий.
Создана она была 4 октября 1932 года и называлась общесоюзная система противопожарной обороны, а в 1961 году была переименована в гражданскую оборону.
В настоящее время это отлаженная и эффективно работающая система, оказывающая экстренную помощь при форс-мажорных ситуациях не только в нашей стране, но и за рубежом.

alt: В состав ГО входит противопожарная служба

alt: Войска гражданской обороны

description: Войска гражданской обороны

alt: Авиация

description: Авиация

alt: Поисково-спасательные подразделения

description: Поисково-спасательные подразделения

description:
Гражданская оборона (ГО) является одной из важнейших функций государства.
 ГО обеспечивает оборонное строительство и безопасность населения страны.

description:
Историки определили март 1918 года  начальным этапом (первым – до 1932г.) зарождения системы отве-чающей за защиту населения в нашей стране. (первая бомбежка Петрограда)

На этом этапе все мероприятия противовоздушной обороны (ПВО) и противохимической обороны (ПХО) были объединены в общегосударственную систему под общим руководством Наркомата по военным и морским делам.

description:
Второй этап (ноябрь 1932г. - июль 1941 г.) - комплекс военно-политических и ор-ганизационных мероприятий по защите населения и народного хозяйства страны

4 октября
1932 года
принято считать днем рождения МПВО – начальным этапом развития государственной системы защиты населения и территорий.

description: Первыми серьёзными испытаниями гражданской обороны стала Великая Отечественная Война.

alt: Война-это огонь на котором сгорают человеческие души

description:
Подразделения противовоздушной обороны во время Великой Отечественной войны обезвредили
40 тысяч зажигательных бомб, потушили 2700 пожаров, ликвидировали
3 тысячи крупных аварий.

description: В те годы впервые была организована система защиты населения, которая сохранила жизни тысячам мирных граждан.

alt: МПВО успешно справилась со своими задачами - затруднить фашистской авиации поражение целей в городах и народнохозяйственных объектов, обес-печить защиту граждан и оказывать помощь пострадавшим, проводить…

description:
МПВО успешно справилась со своими задачами - затруднить фашистской авиации поражение целей в городах и народнохозяйственных объектов, обес-печить защиту граждан и оказывать помощь пострадавшим, проводить аварийно-восстановительные работы в очагах поражения, повышать устой-чивость функционирования предприятий, коммунально-энергетических сетей.

Третий этап (июнь 1941-1945 г.г.) – местная противовоздушная оборона в годы Великой Отечественной войны

alt: Четвертый этап (июнь 1945 - июль 1961 г

description:
Четвертый этап (июнь 1945 - июль 1961 г.г.) этап совершенствования МПВО.

Решение, принятое руководством страны в 1961 году, о преобразовании МПВО в систему Гражданской обороны, вернее, ее трансформации, практически завершило начавшийся в 1955 г. процесс пересмотра устоявшихся взглядов на защиту населения и территорий в условиях возможного применения противником оружия массового поражения.

alt: Пятый этап (июль 1961 - сентябрь 1971 г

description:
Пятый этап (июль 1961 - сентябрь 1971 г. г.) - глубокие структурные
изменения ГО. Совершенствуются мероприятия защиты населения в ядерной войне.

Шестой этап (октябрь 1971 - июль 1987 г.г.)

Седьмой этап (август 1987 - декабрь 1991 г.) На ГО были возложены задачи по защите населения и территорий от стихийных бедствий, аварий, катастроф, в мирное время.

description:
1991-1995 гг. -  усилия по сохранению потенциала ГО
1996-2015 гг.-  формирование нового облика ГО.

На базе войск гражданской обороны были сформированы группировки сил, заблаговременно нацеленные на возможный фронт аварийно-спасательных работ в мирное и военное время- воинские спасательные формирования.

alt: Сегодня войска ГО входят с состав

description:
Сегодня войска ГО входят с состав Министерства РФ по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий
(МЧС России).

alt: МЧС Основной символ МЧС России –

description: МЧСОсновной символ МЧС России – Белая Звезда Надежды и Спасения (на её базе разработана эмблема МЧС России)

alt: С 1994 г. по 2012 год должность

description:
С 1994 г. по 2012 год должность Министра Российской Федерации по делам ГО, ЧС и ликвидации последствий стихийных бедствий занимал.
Шойгу Сергей Кужугетович

alt: Зиничев Евгений Николаевич Министр

description:
Зиничев Евгений Николаевич
Министр Российской Федерации по делам ГО, ЧС и ликвидации последствий стихийных бедствий

description:
Одними из задач гражданской обороны являются:
1.Обучение населения способам защиты от опасностей, возникающих в результате чрезвычайных ситуаций.
2.Оповещение населения об опасности.

alt: Сигналы оповещения ГО (в военное время)

description:
Сигналы оповещения ГО
 (в военное время)
Сигнал  «Воздушная опасность»
Сигнал «Отбой воздушной опасности»
Сигнал «Угроза химическая заражения»
Сигнал «Угроза радиоактивного заражения»

description:
    Это должен знать каждый!
   Сигналы
гражданской обороны
(в мирное время)
Единый предупредительный сигнал –
                              В н и м а н и е     в с е м!
2. Способ передачи – сиренами, производственными и транспортными гудками
3. Действия по сигналу - включить радио, телеприёмник для прослушивания экстренного сообщения.

description:
«Внимание! Говорит штаб гражданской обороны города. Граждане! Произошла авария на комбинате с выбросом сильнодействующего ядовитого вещества - аммиака. ……»

Действия населения:
Надеть противогазы или ватно-марлевые повязки.
 Взять документы.
Выйти из зоны заражения.
Следовать в безопасное место - убежище.

description: В Терновском районе в 2015 г.взорвался аммиакопровод Жители села Липяги почувствовали сильный запах аммиака и обратились в экстренные службы. Туда немедленно выехали сотрудники МЧС. В течение короткого времени более 300 жителей были эвакуированы в сельский дом культуры соседнего села Народное. Все экстренные службы были приведены в состояние полной готовности. Медики раздали людям плотные маски, предварительно смоченные. Жителей с маленькими детьми отправили в детское отделение ТРБ.

alt: Эвакуация детей в ватно-марлевых повязках

alt: Общевойсковой защитный комплект (ОЗК) предназначен для защиты человека

alt: Правила эвакуации при пожаре в школе

description:
Правила эвакуации при пожаре в школе.
При обнаружении пожара немедленно вызвать пожарных и спасателей по телефону 01 или 112. Вызов на номер 112 возможен с мобильного телефона даже при отсутствии SIM-карты. Необходимо указать точный адрес и этаж и, по возможности, послать кого-нибудь встретить их.
Закрыть дверь в помещение, где находится очаг возгорания. Помните скорость распространения пожара очень высока. Доложить директору школы о пожаре и, по его команде, начать эвакуацию.
Ученики, услышав тревогу о пожаре, по указанию учителя, должны по двое покинуть класс и здание школы, собравшись в одном месте сбора. Место сбора должно быть заранее всем известно, обычно это площадка около школы. Никуда не уходить!
При сильном задымлении обязательно использовать средства защиты органов дыхания от угарного газа: ватно-марлевые повязки, смоченные водой платки.
Учитель с классным журналом следует за учащимися и, по пути, прикрывает за собой двери.
Учитель осуществляет перекличку детей по журналу, о её результатах докладывает директору школы.

description:
Как погасить огонь?
Потушить огонь можно тремя способами. В каждом из способов должно отсутствовать одно из условий горения огня. В первом случае, чтобы загасить огонь нам нужно избавиться от топлива, то есть, от того, что горит. Во втором – прекратить доступ воздуха, то есть кислорода. Для этого создают покров из углекислого газа и т.д. Прекращается доступ кислорода – гаснет огонь. Третий способ – это когда ликвидируется жар, снижается температура, например, струей холодной воды, которая вбирает в себя тепло, температура становится ниже температуры горения, огонь затухает.

description:
При угрозе теракта

Всегда контролируйте ситуацию вокруг себя, особенно когда находитесь на объектах транспорта, культурно — развлекательных, спортивных и торговых центрах.
При обнаружении забытых вещей, не трогая их, сообщите об этом водителю, сотрудникам объекта, службы безопасности, органов милиции. Не пытайтесь заглянуть внутрь подозрительного пакета, коробки, иного предмета.
Не подбирайте бесхозных вещей, как бы привлекательно они не выглядели.
В них могут быть закамуфлированы взрывные устройства (в банках из-под пива, сотовых телефонах и т.п.). Не пинайте на улице предметы, лежащие на земле.
Если вдруг началась активизация сил безопасности и правоохранительных органов, не проявляйте любопытства, идите в другую сторону, но не бегом, чтобы Вас не приняли за противника.
При взрыве или начале стрельбы немедленно падайте на землю, лучше под прикрытие (бордюр, торговую палатку, машину и т.п.). Для большей безопасности накройте голову руками.
Случайно узнав о готовящемся теракте, немедленно сообщите об этом в правоохранительные органы.

Если вам стало известно о готовящемся или совершенном преступлении, немедленно сообщите об этом в органы ФСБ или МВД

alt: Как пользоваться огнетушителем

description: Как пользоваться огнетушителем

alt: Что делать если человеку плохо? 1

description:
Что делать если человеку плохо?

1. Прежде всего оцените обстановку и примите меры к прекращению воздействия повреждающих моментов (извлечь из воды, удалить из горящего помещения, из помещения, где скопились газы, погасить горящую одежду и т.д.).
2. Быстро и правильно оцените состояние пострадавшего.
3. Если пострадавший находится без сознания, но у него сохраняются пульс и дыхание, уложите его на бок. Проверяйте пульс и дыхание каждые 1-2 минуты.
4. Убедитесь, что пострадавший в сознании, для этого задайте ему несколько самых простых вопросов. Например: где чувствуется боль, какие получены травмы, страдает ли хроническими заболеваниями, имеется ли кровотечение, была ли кровь в моче или стуле, была ли рвота. Если он не отвечает, проверьте его реакцию на боль.
5. На основании осмотра пострадавшего определите способ и последовательность оказания первой медицинской помощи.
6. Выясните, какие средства необходимы для оказания первой медицинской помощи, исходя из конкретных условий и возможностей, и примите меры к обеспечению ими.
7. При остановке дыхания и отсутствии пульса немедленно вызовите «скорую помощь». Уложите больного так, чтобы были проходимы его дыхательные пути, и начинайте массажсердца и искусственное дыхание.

description:
Что делать если на улице стрельба и массовые беспорядки?

Если вы услышали стрельбу на улице, не подходите к окну.
Не стойте у окна, даже если оно закрыто занавеской.
Не поднимайтесь выше уровня подоконника, даже если вы выносите спящего ребенка.
Не ходите сами и не берите детей на митинги, которые легко могут перерасти в массовые беспорядки.
Если вас заставляют выйти из квартиры, говоря, что вы взяты в заложники, не сопротивляйтесь, возьмите заранее приготовленные вещи и подчинитесь..
Не проявляйте ненужного героизма.
Если стрельба застала вас на улице, лягте на землю и постарайтесь отползти
за укрытие (угол дома, клумба, остановка), если такого поблизости нет, закройте голову руками
и лежите смирно.
Когда все утихнет, вы сможете подняться и, изменив маршрут, добраться до места назначения.

description: Каждый из вас должен помнить о своей безопасности,  и уметь уберечь себя и близких от беды в любой жизненной  ситуации.

alt: День Гражданской обороны России

description:
4 октября – День Гражданской обороны России

Желаем здоровья, благополучия и безоблачного неба над головой!

Вы — нам гарантия,
  поддержка и опора,
И в вашем
  благороднейшем труде
Пускай удача вам сопутствует везде!

Поздравляем с 83-годовщиной гражданской обороны.

intro: Презентация "день Гражданской обороны"

title: Презентация "день Гражданской обороны"


file_name: Совершенствование шк. библиотек знанио.pptx

description:
      Совершенствование    деятельности школьных       библиотек в свете                               современных требований

	                      	                                                        Утянская Татьяна Сергеевна,
                                                       методист методического центра управления образования
администрации города Макеевки

description:
1.Повышение квалификации библиотечных работников, соответствующих требованиям времени, стремящихся к инновациям в профессиональной сфере, готовых к непрерывному процессу образования в течение всей жизни.

2.Создание библиотечно-информационного центра в современной школе

Цель работы современной школьной библиотеки в условиях ГОС ДНР

description:
Задачи

Создать единую облачную информационно-библиотечную платформу,      способствующую повышению профессионализма школьных библиотекарей в свете современных требований
Осуществлять методическое сопровождение в повышении профессиональной деятельности школьных библиотекарей с применением дистанционных образовательных технологий
Популяризировать деятельность школьных библиотек через СМИ, библиотечные сайты, сайты МЦ и ДонРИДПО
 Активизировать участие школьных библиотекарей в мероприятиях     Международного, Республиканского, городского уровней
Обеспечить учебно-воспитательный процесс и самообразование путём библиотечно-библиографического и информационного обслуживания обучающихся и педагогов
Формировать у школьников навыки независимого библиотечного пользователя,     информационной культуры и культуры чтения
 Совершенствовать традиционные и  новые технологии в библиотечной деятельности

alt: ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РАБОТЫ

description:
      ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РАБОТЫ
               ШКОЛЬНЫХ БИБЛИОТЕК
               ПО РЕАЛИЗАЦИИ ГОС ДНР

Кадровое обеспечение:
укомплектованность библиотечными кадрами
уровень квалификации (соответствие квалификационным характеристикам по должности)
уровень профессионализма, качественные результаты работы
инновационная деятельности

2.Нормативно-правовое регулирование работы школьной библиотеки:
наличие и ведение бибтехники
работа с учебной литературой

alt: Материально- техническое обеспечение соответствие помещения библиотеки санитарно-гигиеническим нормам комфортность библиотечной среды по отношению к обучающимся и педагогическим работникам наличие современной библиотечной техники и мебели наличие:…

description:
Материально- техническое
обеспечение
соответствие помещения библиотеки санитарно-гигиеническим нормам
комфортность библиотечной среды по отношению к обучающимся и педагогическим работникам
наличие современной библиотечной техники и мебели
наличие:   абонимента; читального зала; книгохранилища
условия для работы с информацией (устройства для создания, записи и обработки информации
получение и тиражирование информации различными способами, в том числе и в сети Интернет)
оборудование для проведения массовых библиотечных мероприятий
обеспечение библиотеки расходными материалами и канцелярскими принадлежностями, носителями цифровой информации

alt: Информационно- образовательное обеспечение технологические средства: персональные компьютеры для пользователей, базы данных, коммуникационные каналы, программные продукты; возможность осуществления деятельности в электронной (цифровой ) форме: планирование и…

description:
     Информационно- образовательное
                        обеспечение
технологические средства: персональные компьютеры для пользователей, базы данных, коммуникационные каналы, программные продукты;
возможность осуществления деятельности в электронной (цифровой ) форме:
 планирование и анализ деятельности;
размещение и сохранность информационных ресурсов;
фиксация хода библиотечного процесса;
взаимодействие между участниками УВП , в том числе дистанционное;
контроль доступа участников УВП к информационным ресурсам в сети Интернет.

description:
        Информационно- методическое
                        обеспечение
обеспеченность источниками информации на разных носителях
укомплектованность учебно-методической и программно-методической литературой
детской, художественной и научно-популярной литературой, справочно- библиографическими и периодическими изданиями

.

description:
          Направления работы школьной библиотеки в свете современных требований

Исследовательская деятельность
Информационная деятельность
Проектная деятельность
Литературно-познавательная деятельность
Мультимедийные технологии
Работа с фондом художественной литературы
Духовно-нравственное направление
Художественно-эстетическое направление
Гражданственно-патриотическое направление
    Работать в данных направлениях необходимо в тесном содружестве с классными руководителями и учителями – предметниками.

alt: БИБЛИОТЕКА предоставляет обучающимся необходимые ресурсы для проектной и творческой деятельности способствует гармоническому развитию личности читателя обеспечивает информацией и документами учебный процесс поддерживает внеклассную и внешкольную…

description:
БИБЛИОТЕКА

предоставляет обучающимся необходимые ресурсы для проектной и творческой деятельности

способствует гармоническому развитию личности читателя

обеспечивает информацией и документами учебный процесс

поддерживает
внеклассную и внешкольную работу

обслуживает педагогический коллектив и родителей

alt: Выпускник получит возможность научиться

description:
Выпускник получит
возможность научиться
Воспринимать художественную литературу как вид искусства
Осмысливать эстетические и нравственные ценности художественного текста и высказывать собственное суждение
Осознанно выбирать виды чтения (ознакомительное, изучающее, выборочное, поисковое) в зависимости от цели чтения
Определять авторскую позицию и высказывать своё отношение к герою и его поступкам
Писать отзыв о прочитанной книге
Работать с тематическим каталогом

description:
Проблемы и пути их решения на современном этапе

Повышение профессиональной компетентности библиотекаря используя ресурсы профессионального становления -  библиотечные объединения, конкурсы профессионального мастерства, публикации, периодические издания, Интернет-ресурсы, использование ИКТ. Участие в реализации Республиканские мероприятий.
Пути и средства формирования библиотечного фонда

description:
Библиотекарь -  человек шагающий в ногу с развитием информационных технологий

Сегодня библиотекарь становится информационным менеджером, который должен   владеть не только педагогическими, но и информационно-коммуникативными технологиями.
Библиотекарь нового времени должен изменить отношение школьников к чтению и получению новой информации

alt: Книга – окно в мир, почаще заглядывай в него «Через библиотеки-к будущему»

description:
Книга – окно в мир,
 почаще заглядывай в него«Через библиотеки-к будущему»

alt: Делимся опытом Педагогическая платформа

description:
     Делимся опытом

Педагогическая платформа ЗНАНИО
ttps://drofa-ventana.ru/persona –
 сайты где можно размещать свои творческие и методические работы, проекты, разработки, участвовать в вебинарах и получать сертификат. Педагоги и библиотекари наших ОУ успешно сотрудничают с издательствами Российской Федерации

description: В презентации использованы фотографии библиотек общеобразовательных учреждений городаПодробная информация размещена на сайте методического центра блоге МАКЕЕВКА.ШКОЛЬНЫЕ БИБЛИОТЕКИ.

intro: Деятельность школьных библиотекарей по реализации образовательных стандартов

tags: использование


file_name: НРАВСТВЕННЫЕ ЦЕННОСТИ РОСИЙСКОГО НАРОДА БЕРЕГИ ЗЕМЛЮ РОДИМУЮ.pptx

alt: Автор текста (слова): Матусовский

description:
Автор текста (слова): Матусовский Михаил Львович

Композитор (музыка):
Вениамин Ефимович Баснер

Исполнитель песни:
Марк Бернес Наумович

С чего начинается Родина

description:
Нравственные ценности российского народа

Береги землю родимую, как мать любимую

alt: Почему люди воюют? Каковы причины того, что одна страна нападает на другую?

alt: Как можно понять словосочетания "война освободительная"? "война захватническая" ?

description:
Уже наши предки, жившие в эпоху постоянных войн с чужеземцами,
выработали житейское представление
о патриотизме, о тех качествах человека, благодаря которым формируется это высокое чувство.

description:
У всех народов России есть множество
пословиц и поговорок о любви к Родине.

"Человек без Родины, что соловей без песни"

- гласит русская пословица

"Жить - Родине служить"

"У чужой еды и вкус чужой"

- так говорят на Кавказе

"На родной стороне даже дым сладок"

- утверждает татарская пословица

description: В малых фольклорных жанрах представлена позиция человека: каждый должен любить и защищать свою Родину так, как любят и защищают самого близкого человека - мать.

description: Предать отчизну, не встать на её защиту считалось позорным.

description:
В древних преданиях, священных книгах прославлялись подвиги воинов,
защищавших родную землю.

description: Образы былинных богатырей всегда были примером для народа.

description:
Читая или слушая сказания о героях - защитниках родной земли, человек проникался чувством глубокого уважения к ним.

И ему тоже хотелось поступать так же, как его далёкие предки, самому творить добро и противостоять злу.

Так воспитывались нравственные качества человека.

description:
Из уст в уста передавались рассказы о том, как наши предки отстаивали независимоть своей Родины, как преданно служили ей, как защищали её от набегов врагов.

Так, через сказки, легенды, былины воспитывалось главное нравственное качество человека, гражданина - любовь к своей Родине.

description:
Главный герой якутского героического эпоса - Нюргун Боотур по прозвищу Стремительный.

Он борется за счастливую мирную жизнь людей, противостоит чудовищам, которые пытаются разрушить его страну и уничтожить всё живое.

description: Герой изображается не только самым сильным, но и самым храбрым, самым красивым.

description:
Строен станом, словно копьё,
Стремителен, как стрела,
Был он лучшим среди людей,
Сильнейшим среди людей,
Красивейшим среди людей,
Храбрейшим среди людей.
Не было равных ему
В мире богатырей.

description:
Могущественный богатырь Нюргун
повергает в ужас своих врагов.

Огромен он, как утёс,
Грозен лик у него,
Выпуклый лоб его
Крут и упрям;
Бьются, вздуваются жилы его –
Это кровь по жилам бежит.
Впалые у него виски,
Чутко вздрагивают нервы его….

description:
      Главный враг Нюргуна –
 трёхголовый огнедышащий
восьминогий змей – страшное,  злобное чудище.
Он нападает на людей,
разрушает их жилища, похищает женщин и детей.

Всё живое сжигает он
Смертоносным своим огнём.
Это он истребил племена…
Это он пожрал их стада,
Ближних соседей их перебил,
К дальним их соседям пришёл,
Обездолил их и угнал их скот…

alt: Борьба с таким врагом по силам только

description:
Борьба с таким врагом по силам только Нюргуну.
Только этот богатырь очистит родную землю от чудищ.
И победил герой страшного змея, избавил свой народ от страданий.

description:
О

Только он на ноги стал,
Только вкривь и вскось зашагал –
Сел на коня,
Полетел, как вихрь;
С севера, с юга
Объехал он
Огромную Землю – мать,
С восход, с заката
Объехал он…
Осмотрелся кругом,
Осмотрел себя,
Крикнул голосом громовым:
- Вот я вырос!
Я в силу вошёл! –
Тройной замок отопру,
Трёхголосым горлом своим запою…

alt: О Только он на ноги стал,

description:
О

Составьте словесный портрет героя якутского эпоса Нюргуна Боотура Стремительного.

alt: Башкирская легенда "Отважное сердце

description: Башкирская легенда "Отважное сердце Урал – батыра"

alt: Жили – были два брата Урал и Шульген

description:
Жили – были два брата Урал и Шульген

Урал смелый, добрый, мужественный, послушный сын.

Шульген – злой, завистливый, не уважающий своих родителей.

Много подвигов совершил Урал – батыр во имя своего народа, своей родины.

 А его жестокий брат день и ночь думал о том, как победить род людской.

Пейзаж "Ковыль". Башкирский художник Азамат Байрамгулов.

description:
Однажды Шульген решил затопить всю землю водой. В страхе пришли люди к Урал – батыру,  молили они одолеть эту напасть.

 Тогда батыр (что значит «богатырь») собрал людей, что жили на земле, и взял их под свою защиту.

Пейзаж башкирского художника Нурмухаметова Рашида Мухаметбареевича

description:
 - Не дам затопить землю! Выпью всю воду, освобожу род людской! – решил Урал – батыр.

 Но плохо стало батыру от той воды, сила ушла из его тела, не устоял он на ногах, упал навзничь. Собрался народ возле смертного ложа Урал – батыра, ждали люди, каким будет его последнее слово.

"Грустный закат". Художник Наиль Гатауллин

description:
О

Приподнялся Урал – батыр, и люди услышали его завет:
- Не пейте воду в одиночку.

 А ещё хочу сказать тебе, народ мой, такие слова: не бери себе в попутчики зло.

Я, гордый своим богатырством, не ценил своих помощников, хотел сам освободить вас от врагов, и вот теперь умираю.

 Пока не станет сердце твоё отважным, не делай ничего, не посоветовавшись с мудрыми людьми.

alt: О - И вам, сыновья, моё слово.

description:
О

- И вам, сыновья, моё слово.
На этих землях, что я освободил от врагов, устройте счастье людей.

 Чтите старшего по годам, не пренебрегайте его советами.

  Чтите молодого за молодость его, не лишайте
его своего совета и участия.

description:
- А всем скажу так – пусть добро будет вашей опорой, вашим спутником в пути.

 Не сторонитесь добра, не уступайте дорогу злу!

alt: Сказал так Урал – батыр и умер

description:
Сказал так Урал – батыр и умер.

Низко – низко склонили свои головы в скорби все люди.

"Этюд". Художник Николай Селиков

description:
Похоронили Урал – батыра на высокой горе.

 Ту могилу вода не зальёт, огонь не сожжёт.

 Стала гора именоваться по имени батыра – Урал – гора.

 А вскоре и всю горную страну стали называть его именем – Урал.

"В предгорьях Алтая". Художник Наиль Гатауллин

description: Рассмотри иллюстрацию к сказаниям о башкирском герое Урал – батыре.

description:
Какие выразительные средства использовал художник Нагаев
Рамиль Рафкатович, чтобы показать силу и красоту Урал – батыра?

description:
Похожи ли герои фольклора
разных народов?

Какие качества их объединяют?

description: Вспомните детство: какие сказки, легенды, былины о любви к Родине рассказывали нам наши родные?

tags: #Нравственныеценностироссийскогонарода

tags: #Берегиземлюродимуюкакматьлюбимую

tags: #чтотакоеродина# #НюргунБоотурСтремительный

title: Презентация к уроку ОДНКНР в 5 классе по теме "Нравственные ценности российского народа. Береги землю родимую, как мать любимую"


file_name: Слагаемое 15,01,2023.pptx

alt: Математика Тема урока: Слагаемые

description:
Математика

Тема урока: Слагаемые. Сумма.

Подготовила учитель начальных классов

description:
Т Е Л Е Г Р А М М А

В нашей сказке нет порядка. Помогите нам, ребята.

description:
7

2

1

4

5

description:
7

2

1

4

5

6

5

3

2

description:
1

2

3

5

6

8

4

7

alt: Физкульминутка По реке плывет кораблик

description:
Физкульминутка

По реке плывет кораблик.
Он плывет издалека.
На кораблике четыре
Очень храбрых моряка.
У них ушки на макушке,
У них длинные хвосты,
И страшны им только кошки,
Только кошки да коты!

alt: Ай-да, Лиса- мастерица! Вяжет всем рукавицы

description: Ай-да, Лиса- мастерица!Вяжет всем рукавицы.Извязала три клубка,Два ещё лежат пока.У кого ответ готов:Сколько у неё клубков?

description:
3+2=5

?

alt: складывать в корзину – слагать - соединять 2 + 3 ? ?

alt: Слагать – слагаемое ! 2 + 3 слагаемое слагаемое

alt: 2 + 3 = 5 сумма сумма

description:
2     +     3     =     5
        сумма              сумма

description:
Физкульминутка

Маленькая гусеница по листу ползёт.
Листик как конфеточку целый день грызёт.
Наконец наелась,
кокон там свила,
И всю зиму до весны,
как куколка спала.
А весной проснулась, надоело спать!
Превратилась в бабочку, чтоб везде летать.

alt: 2 + 3 = 5 слагаемое слагаемое сумма 2 + 3 сумма

description: 2     +     3    =    5слагаемое    слагаемое     сумма          2     +     3           сумма

description:
Запишите  под  диктовку

- Найти сумму 7 и 2.

- Первое слагаемое 4, второе 3. Найти сумму.

- Даны числа 4 и 5. Запишите две суммы с этими числами.

description:
7+2=9
4+3=7
4+5=9
5+4=9

description:
Решить задачу

Медведь заготовил на зиму 6 больших бочек с мёдом и 2 маленьких. Сколько всего бочек с мёдом заготовил на зиму Медведь?

alt: Работа с учебником. С. 86 №1

description: Работа с учебником. С. 86 №1.

alt: Подведем сейчас итог, Чему нас научил урок

description:
Подведем сейчас итог,Чему нас научил урок.Если вы со мной согласны,То в ладоши хлопайте,Ну, а если не согласны,руку поднимайте.

Это неравенство 2< 4
Это сумма 3 - 1
Это сумма 7+3
Первое слагаемое 7
Второе слагаемое 4
Второе слагаемое 3

alt: Молодцы, ребята! Спасибо за урок!

description: Молодцы, ребята! Спасибо за урок!

title: Презентация к уроку математики на тему: "Слагаемое"


file_name: Позаботимся о братьях наших меньших....pptx

alt: Позаботимся о братьях наших меньших…

description: Позаботимся о братьях наших меньших…

alt: Всемирный день защиты животных

description: 4 октября ежегодно отмечается Всемирный день защиты животных. Исторически эта дата — день кончины святого Франциска, основателя одноименного монашеского ордена, и святого-покровителя животных и окружающей среды.

alt: В мире высоких технологий нет более беспомощных существ, чем животные: дикие или домашние — их жизнь во многом зависит от человека, его деятельности и бесцеремонного…

description: В мире высоких технологий нет более беспомощных существ, чем животные: дикие или домашние — их жизнь во многом зависит от человека, его деятельности и бесцеремонного вторжения в природу. День защиты животных призван напомнить об ответственности, которую мы несем за других обитателей планеты.

alt: Во множестве стран мира активно поднимают важные вопросы, такие как сохранение вымирающих видов, пресечение жестокости по отношению к питомцам, гуманное решение проблемы бездомных зверей, улучшение…

description: Во множестве стран мира активно поднимают важные вопросы, такие как сохранение вымирающих видов, пресечение жестокости по отношению к питомцам, гуманное решение проблемы бездомных зверей, улучшение условий в зоопарках, питомниках и приютах.

description: Всемирный день защиты животных охватывает всех живых существ и уникальные проблемы каждого вида. Этот праздник многонациональный — любовь и уважение к братьям нашим меньшим не зависят от возраста, пола, цвета кожи, этнографических признаков и религиозной принадлежности.

description:
Традиции праздника

День защиты животных относится к категории экологических. По всему миру в честь него проходят разнообразные — благотворительные, просветительские — мероприятия. Приюты для кошек и собак устраивают выставки, на которых можно взять в семью питомца. В школах идут тематические уроки, где объясняют важность заботы о братьях наших меньших.

description:
Традиции праздника

Ветеринарные клиники проводят дни открытых дверей с мастер-классами для владельцев домашних животных, рассказывают об особенностях ухода, кормления и лечения, важности вакцинации. Благотворительные фонды организовывают акции, направленные на сбор средств для помощи вымирающим видам. Некоторые компании в этот день объявляют праздник «Приведи лучшего друга», позволяя сотрудникам приходить со своими питомцами.

description:
Традиции праздника

Особые мероприятия проходят в зоопарках всего мира. В Ленинградском, например, проводятся образовательные акции, где рассказывают о важности зоопарков для сохранения редких и исчезающих видов. В других к этой дате часто бывают приурочены события из жизни обитателей — выпуск вылеченных животных на волю, проводы медведей в зимнюю спячку, демонстрация показательных кормлений.

description:
Традиции праздника

Посильный вклад в дело улучшения жизни животных может сделать каждый. Двери приютов всегда открыты для тех, кто готов стать волонтером, пожертвовать деньги, купить корм или взять кого-то из питомцев. Главное, никогда не забывать, что вы в ответе за тех, кого приручили.

description:
Цифры

Под угрозой исчезновения находятся 34000 видов растений и животных.
Каждый час с лица Земли исчезают 3 вида животных.
70+ стран проводят мероприятия в честь Всемирного дня защиты животных.

description:
Интересные факты

Благотворительная организация, деятельность которой была направлена на помощь животным, появилась в России задолго до предложения учредить праздник. С 1865 года в нашей стране существовало Общество покровительства животным — его деятельность курировали жены дворян и высокопоставленных чиновников.

description:
Интересные факты

По количеству домашних кошек, живущих в российских семьях, РФ занимает третье место в мире (33,7 млн котиков), а по количеству собак — пятое (18,9 млн).

alt: Интересные факты Помимо Красной книги

description:
Интересные факты

Помимо Красной книги России (в которую внесено более 400 видов представителей фауны), у регионов РФ есть собственные Красные книги. Работа над актуализацией информации в них ведется непрерывно.

title: Позаботимся о братьяз наших меньших...(Для библиотечного часа для младших школьников)


file_name: рус.яз презентация СИНОНИМЫ и АНТОНИМЫ.pptx

alt: Пятое декабря. Классная работа

description: Пятое декабря.Классная работа.

description:
Сегодня на уроке  мы с вами продолжим знакомство с таким интересным разделом науки о языке, как лексика.
-Что нового мы узнали о слове?
 (слово имеет лексическое значение)

alt: Перевод слова «синоним» Синоним

description:
Перевод слова «синоним»
Синоним
Syn- совместность.
Onim-имя

alt: синоним

description: синоним

description: Сино́нимы — слова, которые отвечают на один и тот же вопрос, различные по написанию, но имеющие похожее лексическое значение.

alt: К словам в левом столбике подберите синонимы из правого, соединив их стрелочками алфавит аккуратный огонь алый чистый скакать прыгать азбука бросать пламя красный кидать

description:
Синонимы украшают нашу речь, без них она была бы бедной.
Было бы скучно, назвать одним словом ЛОШАДЬ и гордого КОНЯ, и быстрого ЖЕРЕБЦА, и старую КОБЫЛУ, и резвую ЛОШАДКУ.

description: В русском языке есть слова не только с одинаковым значением, как синонимы, но и с противоположным.

alt: Друг – Весёлый - Богатство – Добрый -

description:
Друг –
Весёлый -
Богатство –
Добрый -
Богач –
Тёмный -
Встреча –
 Стоять -
Храбрец –
 Плакать -

description: Слова с противоположным значением называются -АНТОНИМЫ.

description:
Выберите в каждой группе противоположное по смыслу слово в скобках.
Зима - (холод, весна, снег, лето)
Тихо - (темно, дети, громко)
Конец - (обрыв, начало, всё)
Глубокий - (бездонный, мелкий)

description:
 Здравствуйте -

до свидания;

родина -

чужбина.

Красный -

алый

синонимы

антонимы

description:
Какие слова называются синонимами, а какие антонимами?
Для чего нужны синонимы и антонимы в речи?
На что надо обратить внимание при подборке синонимов и антонимов?
Как называется наука, которая изучает лексическое значение слова?

title: Презентация по русскому языку для 2 класса на тему: "Различение однокоренных слов и синонимов, однокоренных слов и слов с омонимичными корнями".


file_name: презентациия 1 сентября.ppt

alt: С любовью… Специально для вас

description: 1 сентября С любовью…     Специально для вас

alt: День знаний - это праздник всей страны!

description: День знаний - это праздник всей страны!Когда все школы двери открывают,И всюду смех счастливый детворы,И клёны в красном в школах всех встречают,Я поздравляю каждого из нас С прекрасным праздником осенним и желаю,Чтоб стал прекрасным стартом в жизни класс,В     котором осенью учиться  начинаем.

alt: Звенит звонок, рассыпав смех веселый,

description:
   Звенит звонок, рассыпав смех веселый,
   Истосковался в летний час по нас.
   День добрый, школа, дорогая школа!
   День добрый, наш уютный, светлый класс!
  Опять ребят зовешь ты на рассвете –
  Счастливых, загорелых, озорных
  И говоришь: "Мы снова вместе, дети!"
  И нас встречаешь, как друзей своих!

alt: И вот опять зовет сентябрь за парты -

description: И вот опять зовет сентябрь за парты - Случайных баллов и побед не жди,И помни: школа стала только стартом Дальнейшего тернистого пути.

alt: Пожелания - Делай в новом учебном году все, чтобы себе понравиться

description: Пожелания- Делай в новом учебном году все, чтобы себе понравиться.- Пусть с вами чаще встречаются сердечные приступы любви к одноклассникам.- Будь независим, но не от своих друзей.- Пока ты будешь 7 раз обдумывать ответ, другие уже поднимут руку и ответят. Будь более решительным.

description:
- Выучи однажды все уроки и проживи хоть один день в году спокойно.- Будь более расточительным на комплименты для одноклассниц, учителей и мамы.
- Не экономь на своем здоровье. Не пропускай уроки физкультуры

description:
- Засыпая, чаще думай о том, что завтра будет все замечательно.

- Не ходи в школу натощак, это может плохо отразиться на твоем настроении.

- Поменьше в тетрадях ошибок и больше на лице улыбок.

alt: ЧТО ГОД УЧЕБНЫЙ ВАМ ПРОРОЧИТ 1

description:
ЧТО ГОД УЧЕБНЫЙ ВАМ ПРОРОЧИТ

1. Хронические недосыпания
2. Непредвиденные вызовы родителей в школу.
3. Временную амнезию во время ответов у доски.
4. Циклические (в конце каждой четверти) припадки любви к школьным учителям.
5. Быть героем школьных историй.
6. Славу победителя в школьном кроссе.

alt: ЧЕГО СТОИТ ОПАСАТЬСЯ В НАСТУПИВШЕМ

description:
ЧЕГО СТОИТ ОПАСАТЬСЯ В НАСТУПИВШЕМ УЧЕБНОМ ГОДУ

1. Своего острого языка
2. Перемен в личной жизни, которые произойдут на большой перемене.
3. Овладения навыками пользователя компьютера и его повышенного интереса к дискам с коллекциями ученических сочинений учителем литературы.
4. Потерять учебник по геометрии.
5. Приводящего в восторг ощущения свободного полета при своем падении в глазах учителя химии.
6. Однажды весной прийти в школу в свитере наизнанку и не заметить этого.

alt: Вы – яркая незаурядная личность

description:
Вы – яркая незаурядная личность.
Величайший из лодырей всех лет  и классов.
Лучше бы вам этого не знать.
Для этого класса вы слишком                         интеллигентны.
Мастер разводить мелкую философию                   на глубоких     местах.
Бывают ученики сложнее, но редко.

     ЧТО О ВАС ГОВОРЯТ УЧИТЕЛЯ
 (выберите подходящий вариант)

alt: ЧТО О ТЕБЕ ДУМАЮТ ОДНОКЛАССНИКИ (выберите подходящий вариант) 1

description:
ЧТО О ТЕБЕ ДУМАЮТ ОДНОКЛАССНИКИ(выберите подходящий вариант)

1. Мы за тобой, как за каменной стеной.
2. Нам не жить друг без друга.
3. Зачем, зачем на белом свете есть безответная любовь?
4. Конечно, ты не Ди Каприо, но тоже ничего.
5. Будь чуть-чуть добрее к людям.
6. С тобой можно идти в разведку.

description:
Приметы и суеверия 11 А

Пяти четвертям не бывать. А четырех не миновать!
Съевшего слишком много бутербродов постигнет тяжелая участь!
Руки чешутся перед дракой – шея после!
Грозный вид классного руководителя, разглядывавшего после очередного учебного дня журнал предвещает бурю в отдельно взятом кабинете.
Чужой учитель, внезапно появившийся в кабинете грозит «приятным» разговором со своим.
Поцелуй в правую щечку говорит о примирении

description:
Если сфотографироваться с классным руководителем под ручку в начале учебного дня – получишь три 5
Носить мальчиков на руках- напрасный труд!
Когда 4 друга списывают с одной тетради- это к разлуке!
Чтобы вас не вызвали к доске, нужно закрыть оба глаза и скрестить пальцы на обеих руках
Существует поверье, что если учитель поставит за один день в одном классе более 10 двоек, то ей грозит тяжелая психическая болезнь.

description:
Отлупивший девочку – дурак!
Вымывшего весь класс ждет любовь классного руководителя
Оставленный мусор в классе – это к двойке по английскому языку
Тяга к знаниям, обнаруженная к концу учебного года – к теплым солнечным дням
Приходящего вовремя в школу ждет удача, а опаздывающего уже нет

description:
Чистая или красиво исписанная доска предвещает хорошее настроение классного руководителя
Плохая погода может испортить настрое-
   ние тому, кто предсказывал хорошую.
Если у вас списывает сосед справа - плюньте трижды через правое плечо, если слева - через левое

description:
"ПРИКОЛЬНАЯ ПЕРЕМЕНА"

- Пацаны, когда меня училка на уроке вызывает, я тащусь…
- От чего ты тащишься?
 - От парты до доски тащусь, тащусь, тащусь…а потом обратно - от доски до парты тащусь…

description:
Первоклассник упорно обращается на "ты" к учительнице. Чтобы отучить его от этого, она дает ему задание - 20 раз написать предложение: "Старшим надо говорить "Вы".

На следующий день ученик показывает учительнице тетрадь, где это предложение написано 40 раз.

- Зачем так много? - удивляется та.

- Я хотел тебя порадовать.

description:
- Скажи мне откровенно, где у тебя болит?

- Я сильно хромаю по математике, доктор.

description:
ГОВОРЯТ УЧИТЕЛЯ

-Чтобы дежурных нашли и вымыли!
- Ваше место находится в другом месте.
- Домашнее задание: прочитать и попробовать понять.
- Отчего ты такой умный? Ты вундеркинд или киндерсюрприз?
- Как вы дома готовились? Плаваете стоите!
- Молодец! Хотела поставить пятерочку, но поставлю хорошую, твердую двойку!

description:
- Когда проверяю ваши работы, у меня опускаются руки и челюсть.
- Заведите тонкую тетрадь на случай нужды.
- Иванов, оторви недвижимость от стула и отвечай.
- Не подумайте, что я глухая, я все вижу.
- Вы должны вынести из школы все, что можете.

alt: Ученический сленг УЧЕБНЫЙ

description:
Ученический сленг

     УЧЕБНЫЙ ГОД  - хождение по мукам
     ЗВОНОК НА УРОК - гром гремит, кусты трясутся
     ПРИХОД УЧИТЕЛЯ -- встать, суд идёт.
    УЧИТЕЛЬ И УЧЕНИКИ - Али-Баба и 24  разбойника
     УЧЕНИКИ НА УРОКЕ -- всадники без головы.
     УЧЕНИЦЫ НА УРОКЕ -- спящие красавицы.

description:
    ОТВЕТ У ДОСКИ -прямой репортаж с петлёй
     на шее.
КОНТРОЛЬНАЯ - не имей 100 рублей, а имей 100 друзей.
    СПИСЫВАНИЕ -- дай бог скорости
    ДНЕВНИК -- книга жалоб и предложений.
   ОБЩИЙ ПОБЕГ С УРОКА -- никто не хотел умирать.
    КАБИНЕТ ДИРЕКТОРА –убойный отдел.
    ЗВОНОК С УРОКА -- любимая мелодия

alt: Клятва учеников 11 А Мы, ученики 11А класса гимназии восточных языков № 4 в день начала учебного года клянемся:

alt: Никогда не ходить в школу...

description: Никогда не ходить в школу...

alt: ...с невыученными уроками! Клянемся!

description:
...с невыученными уроками!

                           Клянемся!

alt: Никогда не здороваться с учителями

description: Никогда не здороваться с учителями...

alt: ...набив рот жвачкой! Клянемся!

description:
               ...набив рот жвачкой!

                   Клянемся!

alt: Никогда не заканчивать четверть

description: Никогда не заканчивать четверть...

alt: ...с плохими оценками! Клянемся!

description:
              ...с плохими           оценками!

                    Клянемся!

description: Никогда не приглашать родителей на собрания...

alt: ...за пять минут до их начала! Клянемся!

alt: Никогда не слушать учителей...

description: Никогда не слушать учителей...

alt: ...в пол-уха! Клянемся!

description:
  ...в пол-уха!

  Клянемся!

alt: Никогда не открывать дверь школы

description: Никогда не открывать дверь школы...

alt: Клянемся! Клянемся! Клянемся!

description:
...ударом ноги
 Клянемся!
Клянемся!
Клянемся!

description:
                                 Будущее.

Вряд ли кто - то из вас станет утверждать, что наверняка знает, как сложится его дальнейшая жизнь или хотя бы ближайшее будущее. Будущее неизвестно никому. Мы можем лишь предполагать, как и что будет с нами в скором времени. А можно попробовать заглянуть в будущее, обратившись к предсказателям.

description:
Но в наше время любая гадалка ценит свой труд очень высоко, а нам это не по карману.
Предлагаю совершенно бесплатный и почти безошибочный способ гадания.

alt: Напишите на полоске ( полоски после записи передаём учителю ) 1)-название учебного заведения, в которое вы попробуете поступить 2) – какую профессию вы хотели бы…

description:
Напишите на полоске(полоски после записи передаём учителю)

1)-название учебного заведения, в которое вы попробуете поступить
2) – какую профессию вы хотели бы получить;
3) – в каком городе вы хотели бы жить;
4) – что бы вы хотели подарить самому близкому человеку;

alt: 5) – назовите страну, о которой много знаете; 6) - назовите одноклассника, о котором вы будете вспоминать чаще других; 7) – место, где вы считаете…

description:
5) – назовите страну, о которой много знаете;
6) - назовите одноклассника, о котором вы будете вспоминать чаще других;
7) – место, где вы считаете возможным разговор по душам;
8) – блюдо или напиток, которые вы хотели бы попробовать.

alt: Шуточная история своей будущей жизни:

description:
Шуточная история своей будущей жизни:

Я поступлю и закончу (---1--------), где получу профессию (---2-----).
Жить буду в (----3---).
На свою первую зарплату я куплю маме
      (--4--),
а первый отпуск проведу в (--5--------) .
 Я буду скучать по (-----6------) и при первой же возможности приглашу её (его) (---7---) побеседовать, вспомнить школьные годы и непременно угощу (-----8----).

alt: Незаметно вы стали взрослыми, Быстро школьные годы летят,

description:
Незаметно вы стали взрослыми,Быстро школьные годы летят,Десять классов уже стали прошлыми,Их, увы, не вернуть назад.
Впереди будет год замечательный,Замечательный, но непростой,Будет он для вас испытательный,Ведь одиннадцатый – выпускной!

description:
Одиннадцатый класс! Ура!
Последний раз вы на линейке.
Для вас начался финишный этап,
С достоинством его пройти сумейте.
Сумейте на последнем вираже Тянуться к знаниям еще сильнее.
Поймите, вы ведь взрослые уже
И с каждым днем становитесь взрослее.
И каждый день тот приближает час,
Когда, пройдя экзаменов преграду,
Вы в вальсе выпускном покинете всех нас,
И заберете аттестат – трудов своих награду.
Пусть светлым будет ваш последний школьный год
Без неудов, прогулов и проблем,
Путь он вас к новой жизни приведет.
Короче. В добрый путь! Удачи всем!

alt: Я готова опять к напряжённости буден,

description: Я готова опять к напряжённости буден,Чтоб мечтать и творить, и работать, горя…Я приветствую вас, мои юные люди,В этот радостный день, первый день сентября!

intro: презентация для классного часа  1 сентября

title: Классный час 1 сентября для учащихся 11 класса


file_name: Фольклор.ppt

description:
Что такое фольклор?

Фольклор - это произведения устного
народного творчества.

alt: произведения фольклора загадки потешки сказки пословицы былины скороговорки небылицы шутки

description:
Прочитайте.Определите жанр.

Лежала под елками
Подушечка с иголками
Лежала, лежала
Да побежала

_Рева-корова,
Дай молочка!
Сколько стоит?
- Три пятачка!

Шли сорок мышей,
Несли сорок грошей,
Две мыши поплоше
Несли по два гроша.

загадка

дразнилки

скороговорки

alt: Упадет-поскачет, Ударят-не плачет

description:
загадка- действие

загадка-признак

загадка-противопоставление

загадка-сравнение

загадка-вопрос

загадки

Упадет-поскачет,
Ударят-не плачет.

Не огонь, а жжется.

Кругла как мяч,
Желта как репа.

Кто на себе дом носит?

Конь стальной,
Хвост льняной.

нитка с иголкой

крапива

title: "Фольклор"- презентация по литературному чтению, 2 класс


file_name: ПТИЦЫ РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ .ppt

alt: МБУДО «Центр «Радуга» г. Волгодонска

description:
МБУДО «Центр «Радуга» г. Волгодонска Птицы Ростовской области

ПДО Потихонина Е.П.

description:
	В Ростовской области  обитает 332 вида из 60 семейств и 21 отряда птиц.
	Птиц можно встретить в лесу, в степи, на водоемах, а также в многочисленных населенных пунктах, городах и поселках.
Такое многообразие птиц связано с сочетанием ряда факторов: благоприятного климата, достаточного количества кормов и мест для гнездования.

description:
Жаворонок полевой

Полевой жаворонок — это истинный житель лугов и степей. Питаются полевые жаворонки растительной пищей в виде семян различных трав и злаковых растений. Мелкие жучки, пауки, личинки различных насекомых, куколки бабочек — эти насекомые составляют основную пищу жаворонков всё лето.

description:
Воробей полевой и домовой

На голове полевого воробья шапочка каштанового цвета, щёчки белые с  чёрным пятном. Домовой - чуть крупнее, более драчливый, поэтому полевой воробей предпочитает с ним не связываться. Польза относительна: в период выкармливания птенцов помогают в борьбе с вредными насекомыми. В остальное время, в зависимости от того, какие семена поедают.

description:
Синица

	Летом синицы живут в лесах всех типов, реже выбираются на открытые участки. Осенью и зимой они собираются в стаи и подлетают к жилью человека.
      Питаются отложенными насекомыми яйцами, личинками и куколками, предохраняя наши сады, рощи и парки от  вредителей.

alt: Ласточка-касатка и ласточка-воронок

description:
Ласточка-касатка и ласточка-воронок

У деревенской ласточки хвост длинный, развилка на хвосте большая, длинная. У городских ласточек хвост более короткий
 и развилка небольшая. Деревенская ласточка-касатка, городская ласточка - воронок  истребители летающих насекомых: мух, комаров, слепней.

description:
Белая трясогузка

С трясогузкой можно встретиться почти всюду. Чаще её можно увидеть у воды, а иногда и довольно далеко от водоёмов - на полях и пастбищах. Трясогузка - одна из самых полезных птиц. Она уничтожает комаров и мух, за которыми ловко гоняется в воздухе. Особенно велика польза этой птички в огороде, где она быстро бегает по грядкам и склёвывает с земли и растений насекомых-вредителей.

description:
Щурка золотистая

Населяет открытые степные пространства с оврагами и балками, долины рек и предгорья. Гнездится колониями, гнезда устраивает в норах, которые выкапывает в отвесных обрывах. Питается летающими насекомыми, главным образом, перепончатокрылыми, жуками и стрекозами, которых добывает на лету. Охотно поедает медоносных пчёл, нередко совершает налёты на пасеки.

description:
Зимородок

Чаще всего гнездится в обрывистых берегах водоёмов в норах, которые роет сам. Охотиться предпочитает на участках с прозрачной водой и медленным течением, добычу высматривает с присады у воды, потом за ней ныряет. Питается в основном мелкой рыбой, но также и другими водными животными.

description:
	Обитает в разнообразных ландшафтах, преимущественно полуоткрытых с наличием деревьев. Гнездо располагает в дуплах, норах в обрывах. Питается в основном крупными насекомыми, но также пауками, моллюсками, червями, мелкими позвоночными животными, фруктами и ягодами.

Сизоворонка

description:
Иволга

Большую часть жизни проводит высоко в кроне деревьев, быстро и бесшумно перепрыгивая с ветки на ветку. Не смотря на яркое оперение, эту птицу зачастую трудно увидеть с земли. Иволги во множестве поедают древесных насекомых, в том числе волосатых гусениц, которых другие птицы не трогают из-за ядовитых волосков.

description:
Сойка

Питается в основном желудями,
но может также употреблять и различные ягоды – малину, землянику, бруснику и рябину.
Если сойка заметит хищника или приближающего человека, то непременно известит всех об опасности. Она начнет издавать громкие звуки, сопровождая опасный объект по мере его передвижения. По этой причине, сойку часто называют лесным сторожем.
Сойка хорошо воспроизводит звуки, услышанные ею. И если в роще вы вдруг услышите мяуканье котенка, то не спешите его искать – наверняка это сойка.

description:
Удод

Небольшая ярко окрашенная птица с длинным узким клювом и хохолком, иногда раскрываемым в виде веера. По земле передвигается быстро и проворно. Рацион питания состоит из насекомых, их личинок, куколок, лягушек, мелких змей, ящериц. Удод, как скунс при  опасности выделяет из особой железы жидкость с резким неприятным запахом.

description:
Дятел большой пестрый

Дятел играет важную роль в экологии леса, оставляя выдолбленные им дупла для других гнездящихся в них мелких птиц, таких как синиц, мухоловок. Кроме того, он в большом количестве поедает лесных вредителей.

description:
Скворец

Самочки  имеют  пеструю окраску,  самцы с фиолетово-зеленым отливом. Питаются гусеницами и слизнями, двукрылыми насекомыми и их личинками (мухи, оводы, слепни), а в степи - различными саранчовыми.

description:
Ворона

Имеет характерную черно-серую «одежку». Обладают прекрасным обонянием и отличным зрением. В питании не придирчивы, всеядны. Могут употреблять в пищу траву, овощи, фрукты, мясо, а также продукты, которые приготовлены человеком.

description:
Сорока

Имеет на голове, шее, груди и спине чёрное с фиолетовым или синевато-зелёным металлическим отливом оперенье, живот и плечи белые. Длинный хвост всегда длиннее тела. Питается насекомыми: хрущами, долгоносиками, клопами-черепашками, саранчовыми и др. Из растительных кормов поедает зерна культурных злаков, подсолнечника, арбуза, дыни, семена различных сорняков.

description:
 Гнездятся горлицы на опушках, в парках, лесополосах и посадках. Птицы активны только в светлое время суток. Всем хорошо знаком ее голос: благозвучное, приглушенное воркование. Горлицы питаются семенами разнообразных растений, деревьев (сосна, ель, береза, ольха), а также ягодами и насекомыми. Именно горлица выбрана птицей 2019 года и для этого у орнитологов есть веские основания. В последние десятилетия она стала встречаться все реже.

Горлица

description:
Белая цапля

Передвигается медленно и величаво, вытягивая шею и вглядываясь впереди себя в поисках пищи. Охотится в одиночку или группами в дневное и сумеречное время, с наступлением темноты сбивается в группы вместе с другими цаплями и ищет убежище. Часто отнимает пищу у других, меньших по размеру цапель, а также вступает в драку за добычу с другими птицами своего вида. Иногда бывает агрессивна

description:
Серая цапля

Серая цапля питается исключительно животной пищей. Основу её рациона составляет рыба, но цапля поедает также лягушек, разнообразных мелких млекопитающих (например, грызунов размером до суслика включительно), пресмыкающихся, головастиков, насекомых.

alt: Выпь Увидеть выпь в природе нелегко

description:
Выпь

Увидеть выпь в природе нелегко. Она бродит среди стеблей и взбирается по ним вверх. Заметив опасность, она инстинктивно замирает на месте, вытягивает вперед шею, при этом ее клюв торчит вертикально, и становится похожей на какой-либо сук или палку. Выпь славится своим громким голосом. Крик птицы напоминает гудение ветра в трубе и распространяется на 2-3 километра по округе.

alt: Обыкновенный осоед Основу питания осоеда составляют личинки и куколки ос, диких пчел, шмелей, гнезда которых птицы выслеживают по полету взрослых насекомых, для чего могут часами…

description:
Обыкновенный осоед

Основу питания осоеда составляют личинки и куколки ос, диких пчел, шмелей, гнезда которых птицы выслеживают по полету взрослых насекомых, для чего могут часами сидеть неподвижно, затаившись. От жалящих укусов птицы защищены как броней плотным чешуйчатым оперением.

description:
Пустельга

Для пустельги характерен так называемый «трепещущий» полёт. Высматривая добычу, птица замирает на месте, часто-часто взмахивая крыльями.
Основа рациона пустельги  - это полёвки, землеройки и мыши, а также ящерицы, насекомые, лягушки, летучие мыши. Из птиц пустельга охотится на воробьёв и птенцов голубей.

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

title: Презентация по теме "Птицы Ростовской области"


file_name: наши ближайшие соседи.pptx

alt: Наши ближайшие соседи

description: Наши ближайшие соседи

alt: Калининградская область

description: Калининградская область

alt: Норвегия

description: Норвегия

alt: Норвегия. Осло

description: Норвегия. Осло

alt: Финляндия

description: Финляндия

alt: Финляндия. Хельсинки

description: Финляндия. Хельсинки

alt: Эстония

description: Эстония

alt: Эстония. Таллин

description: Эстония. Таллин

alt: Латвия

description: Латвия

alt: Латвия. Рига

description: Латвия. Рига

alt: Литва

description: Литва

alt: Литва. Вильнюс

description: Литва. Вильнюс

alt: Польша

description: Польша

alt: Польша. Варшава

description: Польша. Варшава

alt: Белоруссия

description: Белоруссия

alt: Белоруссия. Минск

description: Белоруссия. Минск

alt: Грузия

description: Грузия

alt: Грузия. Тбилиси

description: Грузия. Тбилиси

alt: Азербайджан

description: Азербайджан

alt: Азербайджан. Баку

description: Азербайджан. Баку

alt: Казахстан

description: Казахстан

alt: Казахстан. Астана

description: Казахстан. Астана

alt: Монголия

description: Монголия

alt: Монголия. Улан – Батор

description: Монголия. Улан – Батор

alt: Китай

description: Китай

alt: Китай. Пекин

description: Китай. Пекин

alt: Северная Корея

description: Северная Корея

alt: Северная Корея. Пхеньян

description: Северная Корея. Пхеньян

alt: Япония

description: Япония

alt: Япония. Токио

description: Япония. Токио

alt: Аляска. США

description: Аляска. США

description: Аляска. США

description:
Теперь я знаю…
Теперь я могу…
На уроке у меня получилось…
Было трудно…
Я хочу узнать…
Я буду искать информацию об этом в …
Своей работой на уроке я …

intro: Наши ближайшие соседи

title: Наши ближайшие соседи