file_name: презентация информатика принеры.pptx

alt: Печатные устройства. Виды

description: Печатные устройства. Виды

description: В имеющейся литературе широко и разнообразно освещена степень разработанности современных моделей принтеров, технологий их производства и наборами различных технических характеристик.

description:
	История создания принтера — это долгий путь экспериментов, неудач и успехов.

Первый в мире принтер мог бы увидеть свет в тот же день, когда это сделал первый компьютер. Некто Чарльз Бэббидж начал разработки аппарата, который сумел бы решать простые математические задачи и печатать результаты, еще в первой половине XIX века. Но только через 150 лет после этого по чертежам этого технического гения появился этот первый принтер, созданный сотрудниками Лондонского музея науки.

description: Эволюция принтеров началась именно с этой модели, основным действующим элементом которой являлся барабан с нанесенными на него рельефными символами.

description: Первый барабанный принтер получил название Uniprinter и был изобретен в 1953 году американской компанией Remington Rand. Основным действующим элементом его являлся барабан с нанесенными на него рельефными символами. Барабан был шириной в один лист и за один свой поворот печатал одну строку.

description: В лепестковых принтерах был применен пластиковый диск с гибкими пластинами, похожими на лепестки, на которых также присутствовали определенный символы. Вращаясь, требуемый лепесток контактировал с бумагой через ленту с красителем, создавая изображение.

alt: Вскоре появились матричные принтеры

description: Вскоре появились матричные принтеры. В матричных принтерах изображение создается из большого количества точек, производимых иголочками. Первый в мире принтер такого типа был создан в 1964 году небезызвестной корпорацией Seiko Epson.

description: Следующие компанией Siemens были изобретены в 1948 году струйные принтеры. Роль иголок и красящей ленты здесь играют невидимые невооруженным глазом микросопла (дюзы). Через них на бумагу подаются капельки жидкого красителя, создающие конечное изображение.

alt: Тремя годами позже в 1951 году

description: Тремя годами позже в 1951 году Siemens запатентовала столь популярную нынче СНПЧ. Система непрерывной подачи чернил (СНПЧ) – это устройство для струйного принтера, подающее чернила к печатающей головке из пополняемых резервуаров. СНПЧ может легко заменять работу картриджей.

description:
История лазерных принтеров начинается с человека по имени Честер Карлсон, изобрётшего в 1938 году электрографию. Именно этот принцип и по сей день лежит в основе современной лазерной печати. А первый лазерный принтер изобрела компания Xerox в 1971 году.

Один из первых лазерных принтеров Xerox 9700

alt: Сегодня существует два типа печатающих устройств, отличающихся своей функциональностью:

description: МФУ можно сканировать документы для сохранения результата в электронном виде, можно использовать его как обычный ксерокс для простого копирования документов, а также в качестве факса.

description: Модельный ряд принтеров на сегодняшний день очень большой. Они различаются по многим параметрам – назначению, виду чернил, количеству цветов, принципу работы и т.д. Рассмотрим основные виды принтеров более подробно.

description: Матричный принтер. Изображения создаются  специальной печатающей головкой, которая состоит из матрицы. Матрица состоит из набора игл, приводящихся в действие электромагнитами. Матричные печатающие устройства уже практически вытеснены другими современными принтерами, но до сих пор применяются в некоторых местах. Например, товарные чеки в магазинах отпечатывают матричным способом. Среди недостатков таких устройств, кроме плохого качества, можно выделить шумность работы и низкая скорость печати.

description: Струйный принтер. Изображение формируется так же из точек. Вместо игольчатой печатающей головки применяется матрица с жидкими красящими веществами. Печатающие устройства снабжены одной головкой для каждого цвета, обладают качественной передачей цвета, не создают шума. Высокое качество изображения может достигаться только при применении специальной бумаги.

description:
Если рассматривать их деление по типу чернил, то они делятся на: Водные (применяются во многих офисных и бытовых устройствах).
- Масляные (для маркировки в промышленности).
- Сольвентные (для печати стендов, рекламы и различных плакатов, устойчивы к влаге).
- Пигментные (лучший способ создания качественных изображений, фотографий).
- Термотрансферные (для нанесения модных принтов на одежду).

description:
Различают виды струйных принтеров по назначению:
- Офисные (ими оборудованы офисы для распечатывания документов небольшого размера).
- Широкоформатные (для печати рекламы).
- Маркировочные (выполняется маркировка деталей).
- Интерьерные (печать стендов, плакатов, элементов интерьера).
- Фотопринтеры.
- Сувенирные (печать изображений на лазерных дисках, предметах со сложной поверхностью).
- Маникюрные (наносится рисунок на ногти в салонах красоты).

description: Лазерная технология – этот способ печати правильнее будет назвать электрографическим, он возник в 1938 году, и назывался тогда ксерографией и электрографией. Основным элементом этого устройства является фоторецептор, хранящий на своей поверхности заряд электрического тока, для каждой точки изображения имеется отдельный заряд. Компьютер, подключенный к лазерному принтеру, управляет лучом лазера, и создает на барабане определенное изображение.

description: Эта технология зарекомендовала себя высоким быстродействием, по сравнению со струйными моделями. Качество печати лазерного принтера высокое, изображение не подвержено истиранию, устойчиво к влаге, не выцветает, в отличие от предыдущих рассмотренных моделей. Достоинством лазерной технологии является также способность печати на любой бумаге с отличным качеством.

description: Сверхширокоформатные печатающие устройства - это совсем особый мир. Язык не поворачивается называть машины этого класса «принтерами», скорее они напоминают типографские комплексы. Например, аппарат ColorSpan DisplayMaker 110s несет на борту 72 печатающие головки.

description: На сегодняшний день существуют огромное количество технологий 3D-печати. Чаще всего 3D-печать используют для изготовления эксклюзивных изделий, например, предметов искусства, фигурок персонажей для участников ролевых интернет-игр, прототипов и моделей будущих товаров.

description: 3D-печать используется для создания имплантатов и устройств, применяемых в медицине. Например, 3D-печать позволила изготовить точную копию орлиного клюва. Процесс прикрепления протеза занял около двух часов, и теперь орёл может пить и есть самостоятельно. Ранее птицу кормили и поили вручную.

alt: Вывод: Печатающие устройства – это все виды оборудования, разработанные для нанесения текста и графических изображений (как чёрно-белых, так и цветных) на бумаге любого размера и…

description:
Вывод:

Печатающие устройства – это все виды оборудования, разработанные для нанесения текста и графических изображений (как чёрно-белых, так и цветных) на бумаге любого размера и толщины, а также рулонах, этикетках, плакатах и т.д. Принтеры по технологии печати разделяют на матричные, струйные, лазерные, светодиодные, сублимационные и твердочернильные, а по цвету печати – монохромные и полноцветные.
У каждого типа принтеров есть свои недостатки и преимущества. Они разделяются по цене самих аппаратов, по тому, какие для них требуют расходные материалы, по качеству и скорости печати, сложности обслуживания и ремонта принтеров.

alt: Благодарю за внимание!

description: Благодарюза внимание!

intro:
Как бы ни менялся наш мир, не менялись способы получения данных, основным источником информации всегда был и будет печатный продукт. В настоящее время проблема организации доступной, качественной и недорогой печати как на предприятии, так и дома становится всё более актуальной.
В работе проведена краткая история изобретения и обзор печатных устройств, описание их видов.

title: Презентация "Печатные устройства"


file_name: Урок 61 Сочинение Почему огурцы бывают с пупырышками.ppt

description:
Авторская сказка "Почему огурцы бывают с пупырышками"
Жили-были Огурец и Капуста. Они были лучшие друзья. Однажды Капуста позвала Огурца на речку купаться. Капуста долго раздевалась. Огурец, не дождавшись её, нырнул в воду. Он плавал, играл с рыбками. Когда солнце уже село, Капуста наконец-то сняла всю одежду. Но вдруг из воды вышел Огурец весь в пупырышках от холода.
С тех пор все огурцы покрыты пупырышками.

title: Разработка урока русского языка "Сочинение "Почему огурцы бывают с пупырышками"


file_name: Семейное право!.pptx

alt: «… - это кристалл общества» В. Гюго

description:
«… - это кристалл общества»

В. Гюго

alt: Рассказ о М.В. Ломоносове Семья

description:
Рассказ о М.В. Ломоносове
 Семья Ломоносовых была зажиточнее прочих семей. Дом Ломоносовых был виден издалека. Отец Михаила Ломоносова, Василий Дорофеевич, был заправским рыбаком. Он был человеком суровым, мужественным. Мать, Елена Ивановна, происходила из семьи дьякона. Она была доброй и ласковой женщиной. Внешним обликом Михаил был похож на мать. Он был «круглолик, кареглаз, кровь с молоком». Елена Ивановна с нежностью и теплотой относилась к единственному сыну.
Развод родителей глазами взрослых детей
«Своим родителям я очень благодарна за то, что они, будучи в разводе, сумели создать нормальную модель отношений друг с другом, вместе воспитывали нас, разделяя и маленькие, и большие радости, и самые трудные периоды в жизни. И главное – у нас осталось ощущение дружной и крепкой семьи!  Мы все праздники отмечали семьей - или у нас дома, или у папы, в общем, где было удобнее. К папе очень любили забегать просто так, порой даже каждый день - поговорить, обсудить что-то за чашкой чая или за ужином.. По-моему, в некоторых случаях желание «сохранить во что бы то ни стало» может привести к тому, что в такой семье будет не очень-то уютно всем. А чувствовать заботу, понимание, поддержку, уверенность в том, что тебя любят и будут рядом в нужный момент очень даже можно независимо от того, живет вся семья вместе или нет».

alt: Тема урока: Семейные правоотношения

description:
Тема урока:
Семейные правоотношения

alt: Семья (в юридическом смысле) -

description:
Семья (в юридическом смысле) -

Субъект

Объект

Содержание

Состав семейных правоотношений

alt: Проверка заданий. Рабочий лист №1 1

description:
Проверка заданий. Рабочий лист №1

1. Какие отношения между членами семьи являются правоотношениями: а) супруги заключили брачный контракт;         б) бабушка наказала внука, поставив его в угол; в) жена любит своего мужа; г) при разводе часть имущества перешла к супруге?

2. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда. Запишите это слово (словосочетание).
 Семейное право, предпринимательское право, частное право, трудовое право, гражданское право, публичное право

2 балла

1 балл

alt: Работа в группах 1 группа: Работа с

description:
Работа в группах

1 группа:
Работа с Конституцией РФ

Задание:
выделить и проанализировать статьи, закрепляющие статус семьи
в государстве

2 группа:
Работа с
 Семейным
кодексом РФ

Задание:
определить
условия
 и порядок
вступления в брак
и прекращения
брака

3 группа:
Работа с Семейным кодексом РФ

Задание:
разграничить личные неимущественные и имущественные отношения супругов

4 группа:
Работа с текстом учебника, Конвенцией о правах ребёнка

Задание:
зафиксировать в таблицу основные права ребёнка, соответствующие каждому из них права и обязанности родителей

alt: Проверка заданий. Рабочий лист №2

description:
Проверка заданий. Рабочий лист №2

Правовая задача: 1.  Коршуновы состояли в зарегистрированном браке 10 лет и решили заключить брачный договор. Первым условием этого договора является то, что при расторжении брака 70% совместно нажитого имущества остаётся жене. Вторым условием договора является то, что после
расторжения договора жена должна оставить фамилию, приобретённую в браке.
Является ли заключение брачного договора в период нахождения в браке правомерным?  (Правомерно)
Правомерно ли первое условие договора? (Правомерно, т.к. объект: имущественные отношения)
Правомерно ли второе условие договора? (Неправомерно, т.к. объект: неимущественные отношения)

2. Супруги, не имеющие несовершеннолетних детей и не предъявляющие друг другу имущественных претензий, приняли решение развестись. Должен ли вопрос о разводе решаться в суде? Почему?
(Не должен, т.к. нет спорных объектов, дети несовершеннолетние, имущественных претензий нет)

3. Выберите верные суждения о семейном праве в РФ.  1) Семейное право регулирует имущественные и личные неимущественные отношения между членами семьи. 2) Брак приостанавливается вследствие объявления органом ЗАГС одного из супругов умершим. 3) Брак заключается в органах записи актов гражданского состояния (ЗАГС). 4) Законный режим имущества супругов устанавливается только брачным договором. 5) Родители обязаны предоставлять содержание своим несовершеннолетним детям.

2 балла

2 балла

3 балла

alt: Взаимопроверка 10 баллов – «5» 9-8 баллов – «4» 7-6 баллов – «3»

alt: Дебаты

description: Дебаты

alt: - «я это уже знал (а)» - «я это не понял (а), остались вопросы» - «это было интересно, новое для меня»

description:
Домашнее задание

§24, документ к параграфу, вопросы к документу, вопросы для самопроверки.
На выбор: 1. привести собственный пример семейных правоотношений;
2. составить развёрнутый план по теме «Основные источники семейного права»;
3. написать мини-сочинение по высказыванию (см. в учебнике)

title: Семейное право. Презентация к уроку


file_name: Презентация к докладу 2.pptx

description:
КОУ ВО «Бутурлиновская школа-интернат для обучающихся с ОВЗ»ДокладТема: «Роль школьной библиотеки в духовно-нравственном просвещении школьников»

Подготовила: воспитатель Косинова В.А.
Бутурлиновка, 2024 г.

alt: «Знакомство с библиотекой»

description: «Знакомство с библиотекой»

alt: сказкотерапия

description: сказкотерапия

alt: Игротерапия

description: Игротерапия

alt: Книжные выставки, акции

description: Книжные выставки, акции

title: Презентация к докладу: «Роль школьной библиотеки в духовно-нравственном просвещении школьников»


file_name: 06. Компьютерная графика.ppt

alt: Компьютерная графика

description: Компьютерная графика

alt: Основные понятия компьютерной графики

description:
Основные понятия
компьютерной графики.

Назначение и виды
компьютерной графики

alt: Компьютерная графика (CG – Computer

description:
Компьютерная графика(CG – Computer Graphics)

это специальная область информатики, изучающая методы создания, обработки и вывода изображений с помощью программно-аппаратных средств

alt: Аппаратные (технические) средства

description:
Аппаратные (технические) средства КГ

Графический монитор

Видеокарта (видеоадаптер), включающая видеопамять и дисплейный процессор

Сканер

Манипуляторы (мышь, световое перо)

Цифровой фотоаппарат

Дигитайзер (графический планшет)

Принтер и плоттер (графопостроитель)

alt: Области применения компьютерной графики

description:
Области применения компьютерной графики

Научная графика

Визуализация объектов научных исследований

Графическая обработка результатов расчетов

Проведение вычислительных экспериментов с наглядным представлением их результатов

Surfer, Grapher – создание поверхностей и графиков;

MapViewer – создание цветных карт;

IRIS Explorer, VIS-5D – программы научной визуализации

alt: Области применения компьютерной графики

description:
Области применения компьютерной графики

Деловая графика

Microsoft Visio
SmartDraw
Diagram Studio
Электронные таблицы

наглядное представление различных показателей работы учреждений.

alt: Области применения компьютерной графики

description:
Области применения компьютерной графики

Конструкторская графика

используется для подготовки чертежей технических устройств, зданий и других объектов средствами САПР (систем автоматизированного проектирования)

Autodesk AutoCad, Компас 3D
3D Studio MAX
ArchiCAD

alt: Области применения компьютерной графики

description:
Области применения компьютерной графики

Иллюстративная графика

Paint, Adobe Photoshop,
Corel Draw, Adobe Illustrator,
StudioPaint 3D

произвольное рисование и черчение на экране компьютера, применяется для полиграфии и в быту

alt: Области применения компьютерной графики

description:
Области применения компьютерной графики

Художественная и рекламная графика

создание рекламных роликов, мультфильмов, компьютерных игр, видеоуроков, видеопрезентаций и др

Blender, Composer

alt: Области применения компьютерной графики

description:
Области применения компьютерной графики

Компьютерная анимация

получение движущихся изображений на экране дисплея

Animator Pro,
3D Studio MAX, PowerAnimator

alt: Области применения компьютерной графики

description:
Области применения компьютерной графики

Графика для Интернета и web-дизайн

Создание psd-макетов сайтов, оптимизация изображений для размещения их в сети

description:
Виды компьютерной графики

Двумерная (2D – Two Dimensional)
Трехмерная (3D – Three Dimensional)

alt: Трехмерная графика Трехмерная графика (3D – графика) позволяет создавать объёмные трёхмерные сцены с моделированием условий освещения и установкой точек зрения

description:
В зависимости от способа формирования изображения:

Растровая графика
Векторная графика
Фрактальная графика

description:
Растровая графика (Bitmap)

Представляет любое изображение в виде набора окрашенных точек (пикселей).

alt: Paint , Adobe PhotoShop, Gimp,

description:
Paint, Adobe PhotoShop,
Gimp, Corel Painter

description:
Векторная графика

Формирует изображение из геометрических примитивов (отрезков, окружностей, прямоугольников, кривых и т.д.), которые описываются математическими формулами.

description:
Объекты векторной графики описываются математическими формулами.

точка задается своими координатами (x,y);
линия – координатами начала (x1, y1)  и конца (x2, y2);
окружность – координатами центра
    (x, y) и радиусом R;
прямоугольник – величиной сторон и координатами левого верхнего угла (x1, y1) и правого нижнего угла (x2, y2) и т.д.
ДЛЯ КАЖДОГО ПРИМИТИВА ЗАДАЕТСЯ ЦВЕТ.

description:
ЛИНИЯ(4,2,4,8);ЛИНИЯ(5,5,8,2);ЛИНИЯ(5,5,8,8).

Corel Draw ,
Adobe Illustrator ,
САПР (Компас, AutoCad)
Векторный редактор MS Word

description:
Фрактальная графика

Фрактальное изображение строится по уравнению (или по системе уравнений), поэтому в памяти компьютера хранятся только формулы.

title: Компьютерная графика


file_name: Журнал для родителей Растим здоровых малышей.pptx

description:
    Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 244» общеразвивающего вида
(МБДОУ «Детский сад №244)

Журнал для родителей

«Растим здоровых малышей»
         Составила: воспитатель высшей                      категории
                 Шмалий Татьяна Викторовна.

description:
      Здоровьесберегающие технологии,
используемые в группе № 9               для оздоровления детей:
1. УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА

alt: ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ Поиграем в "догонялки",

description: 2. ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫПоиграем в "догонялки",Поиграем в "прятки",На своей площадке.

description:
      3. ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА
рекомендуется всем детям, особенно с речевыми проблемами.
Проводиться в любой удобный отрезок времени.

description:
   4. РЕЛАКСАЦИЯ
 используется спокойная классическая музыка (Чайковский), звуки природы.
Это время тишины,
Все мы знать его должны.
Потому что в этот час
Снова ждут подушки нас.
А на краешке подушки
Спят любимые игрушки.

description: 5. БОДРЯЩАЯ  ГИМНАСТИКА           (форма проведения различна: упражнения на    кроватках, обширное умывание, ходьба по  дорожкам «Здоровья», лёгкий бег по группе).

description:
                      6. САМОМАССАЖ.
       (Игры с «массажными мячиками).

       «Колючий ёж».         Гладь мои ладошки, ёж!                  Ты колючий, ну и что ж?
       Я хочу тебя погладить,          Я хочу с тобой поладить!


file_name: хлопок и лен.ppt

alt: Материаловедение

description: Материаловедение

alt: Тема занятия: Натуральные волокна растительного происхождения хлопок и лен

alt: Цель занятия : дать определение термину волокно, текстильное волокно, познакомиться со свойствами хлопковых и льняных волокон; научиться использовать знания о свойствах хлопчатобумажных тканей при изготовлении…

description:
Цель занятия:
дать определение термину волокно, текстильное волокно, познакомиться со свойствами хлопковых и льняных волокон;
научиться использовать знания о свойствах хлопчатобумажных тканей при изготовлении швейных изделий и ухода за ними.

description: Волокно – это гибкое,  прочное тело, длина которого  во много раз больше чем его поперечный размер.

alt: Натуральные волокна – это волокна, которые образуются без вмешательства человека в природу

description: Натуральные волокна– это волокна,  которые образуются без вмешательства человека в природу.

description:
Сырьём для изготовления нитей и тканей служат волокна
Натуральные волокна бывают:
 - Растительного происхождения
 - Животного происхождения

description: Изучая свойства растений, люди обнаружили, что лён, хлопок и другие волокнистые растения могут стать сырьём для изготовления прохладных, впитывающих влагу тканей и ваты.

alt: Виды волокон Натуральные Химические

description:
Виды волокон

Натуральные

Химические

Шерсть

Растительного происхождения

Животного происхождения

Шёлк

Искусственные

Синтетические

Крапива

Хлопок

Вискоз ные

Ацетат ные

Капроно вые

Нитроно вые

Лавсано вые

Лён

description:
В разных странах используют
листья и стебли растений
для получения  волокна

Натуральные волокна растительного происхождения

Листья текстильных
пальм

Листья текстильных
агав

Стебли бамбука

alt: хлопок лен Узбекистан Россия

description:
хлопок

лен

Узбекистан

Россия

description: Хлопком называют волокна, растущие на поверхности семян растения хлопчатника, относящегося к семейству мальвовых. Различают следующие виды хлопчатника: -коротковолокнистый-средневолокнистый (волосистый) -тонковолокнистый. Коротковолокнистый хлопчатник даёт наиболее короткое волокно – менее 26 мм, которое в текстильной промышленности практически не используется. Промышленное значение имеют средневолокнистый и тонковолокнистый. Средневолокнистый хлопчатник дает волокно со средней длиной 30-35 мм. Он созревает через 130 – 140 дней со дня посева и является наиболее урожайным. Тонковолокнистый хлопчатник имеет более длительный период созревания и требует более благоприятных климатических условий, а также является менее урожайным по сравнению со средневолокнистым хлопчатником. Но он дает самое длинное, 35 – 45 мм, и более тонкое и прочное волокно, которое применяется для выработки наиболее высококачественной пряжи и изделий из неё.

alt: Хлопчатник

description: Хлопчатник

description:
Волокна хлопка белого цвета, находятся в семенной коробочке растения

Волокна хлопка

description:
Строение хлопка Строение хлопкового волокна зависит от степени его зрелости. Зрелость является специфическим свойством хлопкового волокна и учитывается при оценке его качества (определении сорта волокна). С увеличением степени зрелости повышается прочность волокон, их упругость, улучшаются сорбционные свойства (впитывающие) и др.

 а                            б                           в

Строение хлопкового волокна различных степеней зрелости:
а - перезрелое; б – зрелое; в – не зрелое

description: Свойства хлопка Хлопок способен быстро впитывать влагу и быстро высыхать – это свойство называется  гигроскопичностью. Под действием солнечного света хлопок постепенно теряет свою прочность. На ощупь волокна мягкие, создают ощущение тепла. Натуральный хлопок легко можно определить по реакции горения. Волокна хлопка горят ярко-желтым пламенем, образуя серый пепел. Во время горения  ощущается запах жженой бумаги.

alt: Свойства хлопкового волокна Длина и толщина волокон зависит от сорта хлопчатника: -Коротковолокнистый хлопок имеет длину до 26 мм -средневолокнистый 28 – 34 мм -тонковолокнистый 35…

description: Свойства хлопкового волокнаДлина и толщина волокон зависит от сорта хлопчатника:-Коротковолокнистый хлопок имеет длину до 26 мм-средневолокнистый 28 – 34 мм-тонковолокнистый 35 – 50 ммТонковолокнистый хлопок перерабатывается в тонкую и гладкую гребенную пряжу для изготовления наиболее тонких и высококачественных тканей – батиста, маркизета, гребенного сатина Средневолокнистый хлопок идет на среднюю по толщине и пушистости пряжу для изготовления ситца, бязи, кардного сатинаИз коротковолокнистого хлопка вырабатывается толстая и пушистая пряжа для байки, фланели и бумазеи. Наиболее короткие (до 20 мм) волокна – хлопковый подпушек

alt: Механические свойства Прочность и удлинение волокон зависят от степени их зрелости, так как по мере вызревания хлопка происходит спиральное отложение молекул целлюлозы на стенках волокна,…

description:
Механические свойства
Прочность и удлинение волокон зависят от степени их зрелости, так как по мере вызревания хлопка происходит спиральное отложение молекул целлюлозы на стенках волокна, и зрелые волокна приобретают спиральную извитость. Доля пластической деформации в полном удлинении составляет 50%, поэтому хлопчатобумажные ткани сильно сминаются.
Гигроскопичность хлопка с увеличением влажности увеличивается и при 100 %-й относительной влажности воздуха составляет около 20%. Хлопок обладает  способностью быстро впитывать влагу и быстро ее испарять, т.е. быстро высыхает. При погружении в воду волокна набухают и их прочность увеличивается на 10 – 20%.

description:
Химические свойства хлопка
Хлопок устойчив к действию щелочей, но разрушается даже разбавленными кислотами. При длительном действии кислот волокна полностью теряют прочность.  Концентрированная серная кислота обугливает волокна.
На способности хлопка набухать в холодных едких щелочах и повышать при этом прочность, окрашиваемость и приобретать шелковистость и блеск, основано проведение специальной операции отделки – мерсеризации. Горячие едкие щелочи при действии на хлопок вызывают окисление и деструкцию целлюлозы, поэтому волокна теряют прочность.
На способности хлопка растворяться в медно – аммиачном реактиве (растворе гидроокиси меди в нашатырном спирте) основано получение медно – аммиачного волокна.
Хлопок достаточно устойчив к действию восстановителей, применяемых при крашении и отбеливании (гидросульфит, ронгалит).Под действием окислителей, используемых для отбеливания  (перекись водорода, персульфаты, пербораты и др.), происходит деструкция, окисление целлюлозы и снижение прочности волокна на 20 – 25 %. Органические растворители, применяемые при химической чистке, не влияют на свойства волокон.

description:
Физические свойства хлопка
Светостойкость
 Под действием светопогоды хлопок, как и все органические волокна, теряет прочность. Инсоляция (солнечное облучение) в течении 940 ч снижает прочность волокон на 50%.
Тепло- и термостойкость
При температуре более 150оС сухие волокна теряют прочность, появляется легкая желтизна, затем волокна буреют и при температуре 250оС обугливаются.
Волокна хлопка горят желтым пламенем, образуя серый пепел, ощущается запах жженой бумаги.
Благодаря наличию канала, открытого с одной стороны и относительно тонким стенкам хлопок хорошо окрашивается.

alt: Волокна находятся в стебле Лен - натуральное растительное волокно

alt: серого цвета, длинные, жесткие, толстые Волокна льна

alt: Строение стебля льна - 1покровная ткань - 2 коровая паренхима - 3 волокна льна; - 4 тонкий слой камбия - 5 мощный слой древесины -…

description:
Строение стебля льна

- 1покровная ткань
- 2 коровая паренхима
- 3 волокна льна;
- 4 тонкий слой камбия
- 5 мощный слой древесины
- 6 сердцевина
- 7полость стебля.

description: Лен – однолетнее травянистое растение, которое дает волокно того же названия. Волокно льна находится в стебле растения и может достигать 1 метра. Уборку льна производят в период ранней желтой спелости, полученное сырье для производства пряжи подвергается дальнейшей обработке.

description: Свойства льна Гигроскопичность льняного волокна больше чем хлопкового. Лен переносит больший нагрев утюга, чем хлопок. Стойкость волокон льна к свету  немного выше, чем хлопка. На ощупь волокна льна жесткие, вызывают ощущение прохлады. Волокна льна горят ярко-желтым пламенем, образуя серый пепел. Во время горения  ощущается запах жженой бумаги.

description:
Свойства льняного волокна
Физико-химические свойства льна:
Гигроскопичность льна
Гигроскопичность высокая, при нагревании сухие волокна льна выдерживают высокие температуры,
Лен быстро впитывает и отдает влагу. В мокром состоянии прочность элементарных волокон увеличивается, а технических уменьшается, так как размягчаются пектиновые вещества и ослабляется связь между отдельными пучками волокон.
Теплопроводность высокая
Отбеливаются и окрашиваются волокна льна трудно
При кипячении в растворах СМС волокна становятся светлее и мягче, так как происходит вымывание пектиновых веществ. Органические растворители, применяемые при химической чистке, на лен не действуют.
Светостойкость льна высокая, потеря прочности на 50% происходит после инсоляции в течение 990 ч. Горит лен так же, как хлопок.

description: Льняные ткани имеют гладкую, блестящую поверхность, прочны, сильно сминаются, но хорошо утюжатся. Они отличаются высокими,  гигиеническими свойствами, хорошо впитывают и отдают влагу, быстро и хорошо отстирываются.

description: Большое распространение получили волокна, вырабатываемые из стеблей растений, их называют лубяными. Волокна из стеблей большей частью грубые, прочные и жесткие – это волокна кенафа, джута, конопли и других растений.

description:
Растения, из волокон которых получают текстильные волокна

Лубяные волокна конопли

Конопля

Лен

Джут

Кендырь

Кенаф

alt: Жесткие и грубые волокна растений

description:
 идут на изготовление         канатов

           мешковины

           холста

           парусины

Жесткие и грубыеволокна растений

alt: Практическая работа Сравнительная характеристика волокон хлопка и льна

description:
Практическая работаСравнительная характеристика волокон хлопка и льна

Материалы и инструменты: образцы тканей, учебник, рабочая тетрадь, спички, ёмкость с водой
Правила безопасности: надень спецодежду, аккуратно  обращайся с огнем,  спичку туши в ёмкости с водой.
                                                   Ход работы
Рассмотри  кусочки хлопчатобумажной и льняной тканей.
Сравни их между собой по внешнему виду и на ощупь
Выдели из ткани нить, аккуратно подожги её, определи, как она горит, какой выделяет запах
Результаты запиши в таблицу

Вид волокна

Отличительные признаки ткани

По внешнему виду

На ощупь

Реакция на горение

Лен

Хлопок

Характерный блеск

Матовая поверхность

Жесткое, ощущение прохлады

Мягкое, ощущение тепла

Ровное желтое пламя, серый пепел, запах жженой бумаги

Ровное желтое пламя, серый пепел, запах жженой бумаги

description:
1. Создать альбом с образцами                                                            хлопчатобумажных и льняных тканей.
2. Сделать аппликации одежды для различных жизненных ситуаций.

Домашнее задание:

технология

group: Дисциплины

title: Материаловедение. Натуральные растительные волокна


file_name: Повторение Черная.pptx

alt: Повторение

description: Повторение

alt: Информационный объём фрагмента текста

description:
Информационный объём фрагмента текста

I = Ki

I - информационный объём сообщения
K – количество символов
i – информационный вес символа

В зависимости от разрядности используемой кодировки информационный вес символа текста, создаваемого на компьютере, может быть равен:
8 битов (1 байт) - восьмиразрядная кодировка;
16 битов (2 байта) - шестнадцатиразрядная кодировка.

Информационный объём фрагмента текста - это количество битов, байтов (килобайтов, мегабайтов), необходимых для записи фрагмента оговорённым способом кодирования.

alt: Информационный объём фрагмента текста

description:
Информационный объём фрагмента текста

Задача 1. Считая, что каждый символ кодируется одним байтом, определите, чему равен информационный объём следующего высказывания Жан-Жака Руссо:
Тысячи путей ведут к заблуждению, к истине - только один.
Решение
В данном тексте 57 символов (с учётом знаков препинания и пробелов). Каждый символ кодируется одним байтом. Следовательно, информационный объём всего текста - 57 байтов.
Ответ: 57 байтов.

alt: Информационный объём фрагмента текста

description:
Информационный объём фрагмента текста

Задача 2.  В кодировке Unicode на каждый символ отводится два байта. Определите информационный объём слова из 24 символов в этой кодировке.
Решение.
I = 24  2 = 48 (байтов).
Ответ: 48 байтов.

alt: Информационный объём графического файла

description:
Информационный объём графического файла

I = 4  4  1200  1200  24 = 22  22 24 75  24  75  23  3 =
= 75  75  3  215 =16875  215 (битов) = 16875  212 (байтов) =
= 16875  22(Кбайт)  66 (Мбайт).
Ответ:   66 Мбайт.

Сканируется цветное изображение размером 1010 см. Разрешающая способность сканера 12001200 dpi, глубина цвета – 24 бита. Какой информационный объём будет иметь полученный графический файл?

I = K i.

Решение.
Размеры сканируемого изображения составляют приблизительно 44 дюйма. С учётом разрешающей способности сканера всё изображение будет разбито на 4412001200 пикселей.

K = 4412001200
i = 24 бита

I  — ?

alt: Конспект читать, учить, карточка № 3-8

description:
Конспект читать, учить, карточка № 3-8

Домашнее задание

title: Презентация на тему "Повторение. Звук", 10 класс


file_name: Классификация неблагополучных семей.pptx

alt: Классификация неблагополучных семей

description: Классификация неблагополучных семей

alt: Отличительной особенностью семей с явной (внешней) формой неблагополучия является то, что формы этого типа семей имеют ярко выраженный характер, проявляющийся одновременно в нескольких сферах жизнедеятельности…

description: Отличительной особенностью семей с явной (внешней) формой неблагополучия является то, что формы этого типа семей имеют ярко выраженный характер, проявляющийся одновременно в нескольких сферах жизнедеятельности семьи (например, на социальном и материальном уровне), или же исключительно на уровне межличностных отношений, что приводит к неблагоприятному психологическому климату в семейной группе. Обычно в семье с явной формой неблагополучия ребенок испытывает физическую и эмоциональную отверженность со стороны родителей. Вследствие этих неблагоприятных внутрисемейных факторов у ребенка появляются чувство неадекватности, стыд за себя и родителей перед окружающими, страх и боль за свое настоящее и будущее.

alt: Семьи с алкогольной зависимостью

description:
Семьи с алкогольной зависимостью
Взрослые в такой семье, забыв о родительских обязанностях, целиком и полностью погружаются в "алкогольную субкультуру", что сопровождается потерей общественных и нравственных ценностей и ведет к социальной и духовной деградации. В конечном итоге семьи с химической зависимостью становятся социально и психически неблагополучными. Жизнь детей в подобной семейной атмосфере становится невыносимой, превращает их в социальных сирот при живых родителях.

alt: Конфликтные семьи В таких семьях дети десоциализируются, влияние на детей проявляется не прямо через образцы аморального поведения, как это бывает в "алкогольных" семьях, а косвенно,…

description:
Конфликтные семьи
В таких семьях дети десоциализируются, влияние на детей проявляется не прямо через образцы аморального поведения, как это бывает в "алкогольных" семьях, а косвенно, вследствие хронически осложненных, фактически нездоровых отношений между супругами, которые характеризуются отсутствием взаимопонимания и взаимоуважения, нарастанием эмоционального отчуждения и преобладание конфликтного взаимодействия. Конфликтными союзами называются такие семьи, в которых постоянно имеются сферы, где сталкиваются интересы, намерения, желания всех членов семьи (супругов, детей, других родственников, проживающих совместно), порождая сильные и продолжительные отрицательные эмоциональные состояния, непрекращающуюся неприязнь супругов друг к другу. Конфликт - хроническое состояние такой семьи.

alt: Независимо от того, является ли такая семья шумной, скандальной или тихой, где супружеские отношения отмечены полным отчуждением, она отрицательно влияет на формирование личности ребенка и…

description: Независимо от того, является ли такая семья шумной, скандальной или тихой, где супружеские отношения отмечены полным отчуждением, она отрицательно влияет на формирование личности ребенка и может стать причиной различных асоциальных проявлений в виде отклоняющегося поведения. В конфликтных семьях часто отсутствует моральная, психологическая поддержка. Характерной особенностью конфликтных семей является также нарушение между ее членами общения. Как правило, за затяжными ссорами и неразрешенными конфликтами скрывается неумение общаться.

description:
"Недоверчивая" семья
Характерная черта - повышенная недоверчивость к окружающим (соседям, знакомым, товарищам по работе, работникам учреждений, с которыми представителям семьи приходится общаться). Члены семьи заведомо считают всех недоброжелательными или просто равнодушными, а их намерения по отношению к семье - враждебными. Такая позиция родителей формирует и у самого ребенка недоверчиво-враждебное отношение к другим. У него развиваются подозрительность, агрессивность, ему все труднее вступать в дружеские контакты со сверстниками.
Дети их подобных семей наиболее уязвимы для влияния антиобщественных групп, так как им близка психология этих групп: враждебность к окружающим, агрессивность. Поэтому с ними нелегко установить душевный контакт и завоевать их доверие, так как они заранее не верят в искренность и ждут подвоха.

description:
"Легкомысленная" семья
Отличается беззаботным отношением к будущему, стремлением жить одним днем, не заботясь о том, какие последствия сегодняшние поступки будут иметь завтра. Члены такой семьи тяготеют к сиюминутным удовольствиям, планы на будущее, как правило, не определены. Если кто-то и выражает неудовлетворенность настоящим и желание жить иначе, он не задумывается об этом всерьез.
Дети в таких семьях вырастают слабовольными, неорганизованными, их тянет к примитивным развлечениям. Проступки они совершают чаще всего по причине бездумного отношения к жизни, отсутствия твердых принципов и несформированности волевых качеств.

description:
"Хитрая" семья
В ней прежде всего ценят предприимчивость, удачливость и ловкость в достижении жизненных целей. Главным считается умение добиваться успеха кратчайшим путем, при минимальной затрате труда и времени. При этом, члены такой семьи порой легко переходят границы дозволенного. Законы и нравственные нормы членами таких семей нарушаются при каждом удобном случае. К таким качествам, как трудолюбие, терпение, настойчивость, отношение в подобной семье скептическое, даже пренебрежительное. В результате такого "воспитания" формируется установка: главное - не попадаться.

alt: Семьи, ориентированные на успех ребенка

description:
Семьи, ориентированные на успех ребенка
Возможная разновидность внутренне неблагополучной семьи - кажущиеся совершенно нормальными типичные семьи, где родители вроде бы уделяют детям достаточно внимания и придают им значение. Весь диапазон семейных взаимоотношений разворачивается в пространстве между возрастными и индивидуальными особенностями детей и предъявляемыми им со стороны родителей ожиданиями, которые, в конечном счете, формируют отношение ребенка к себе и окружению. Родители внушают детям стремление к достижениям, что часто сопровождается чрезмерной боязнью неудачи. Ребенок чувствует, что все его положительные связи с родителями зависят от его успехов, боится, что его будут любить, лишь пока он все делает хорошо. Эта установка даже не требует специальных формулировок: она так ясно выражается через повседневные действия, что ребенок постоянно находится в состоянии постоянного повышенного эмоционального напряжения только по причине ожидания вопроса о том, как обстоят его школьные (спортивные, музыкальные и т.п.) дела. Он заранее уверен, что его ждут "справедливые" упреки, назидания, а то и более того - серьезные наказания, если ему не удалось добиться ожидаемых успехов.

alt: Псевдовзаимные и псевдораждебные семьи

description:
Псевдовзаимные и псевдораждебные семьи
Для описания нездоровых семейных отношений, которые носят скрытый, завуалированный характер, некоторые исследователи используют понятие гомеостаза, подразумевая под этим семейные узы, которые являются сдерживающими, обедненными, стереотипными и почти неразрушимыми. Наиболее известными являются две формы таких взаимоотношений - псевдовзаимность и псевдовраждебность. В обоих случаях речь идет о семьях, члены которых связаны между собой бесконечно повторяющимися стереотипами эмоциональных взаимореагирований и находятся в фиксированных позициях по отношению друг к другу, препятствующих личностному и психологическому отделению членов семьи. Псевдовзаимные семьи поощряют выражение только теплых, любящих, поддерживающих чувств, а враждебность, гнев, раздражение и другие негативные чувства всячески скрывают и подавляют. В псевдовраждебных семьях, наоборот, принято выражать лишь враждебные чувства, а нежные - отвергать.

alt: Семьи с десоциализирующим влиянием

description:
Семьи с десоциализирующим влиянием
Есть значительное число не осознающих свои проблемы семей, условия в которых, тем не менее, столь тяжелы, что они угрожают жизни и здоровью детей. Это, как правило, семьи с криминогенными факторами риска, где родители из-за своего антиобщественного или преступного образа жизни не создают элементарных условий для воспитания детей, допускается жесткое обращение с детьми, женщинами, имеет место вовлечение детей, подростков в преступную и антиобщественную деятельность.
С учетом достаточно большого количества причин, обусловливающих функциональную несостоятельность семьи, существуют весьма разнообразные подходы к типологии и классификации таких семей. В данной работе не будем подробно останавливаться на этом, охарактеризуем лишь семьи с прямым и косвенным десоциализирующим поведением.

description:
Семьи с прямым десоциализирующим поведением демонстрируют асоциальное поведение и антиобщественные ориентации, выступая, таким образом, институтами десоциализации. К ним можно отнести криминально-аморальные семьи, в которых преобладают криминальные факторы риска, и аморально-асоциальные семьи, которые характеризуются антиобщественными установками и ориентациями.
Семьи с косвенным десоциализирующим влиянием испытывают затруднения социально-психологического и психолого-педагогического характера, выражающиеся в нарушениях супружеских и детско-родительских отношений, это так называемые конфликтные и педагогически-несостоятельные семьи, которые чаще в силу психологических причин утрачивают свое влияние на детей.

title: Презентация "Классификация неблагополучных семей"


file_name: ЧС м.ppt

alt: Метеорологические явления (сильный ветер, ураган, смерч, шквал, ливень, сильная метель, пониженная или повышенная температура воздуха, резкие перепады барометрического давления, циклоны, антициклоны)

description: Метеорологические явления(сильный ветер, ураган, смерч, шквал, ливень, сильная метель, пониженная или повышенная температура воздуха, резкие перепады барометрического давления, циклоны, антициклоны)

alt: Определение МЕТЕОРОЛОГИЧЕСКИЕ

description:
Определение

	МЕТЕОРОЛОГИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ- опасные для сельского хозяйства, атмосферные явления, которые могут нанести значительный ущерб с. х-ву (и зависимости от интенсивности, продолжительности, времени возникновения). К ним относятся засухи, суховеи, пыльные бури, град, гололёд , ливни, а также сильный ветер (буря, ураган).

alt: Опасное метеорологическое явление – это природное явление, возникающее в атмосфере под действием различных природных факторов, способное оказать поражающее воздействие на людей, животных и растений, объекты…

description:
Опасное метеорологическое явление – это природное явление, возникающее в атмосфере под действием различных природных факторов, способное оказать поражающее воздействие на людей, животных и растений, объекты экономики.

Чрезвычайные ситуации метеорологического характера могут быть вызваны следующими причинами: ветром, в том числе бурей, ураганом, смерчем (при скорости 25 м/с и более, для арктических и дальневосточных морей — 30 м/с и более)

alt: Метеорологические ЧС. Сильный ветер

description:
Метеорологические ЧС. Сильный ветер.

Ветер сильный-движение воздуха относительно земной поверхности со скоростью или горизонтальной составляющей свыше 14 м/c.

alt: Метеорологические ЧС. Ураганы.

description: Метеорологические ЧС. Ураганы.Ураганы - тропические циклоны с ветрами, достигающими силы более 64 узлов (74 миль в час)Ураган Катрина произошёл в конце августа 2005 года. Наиболее тяжёлый ущерб был причинён Новому Орлеану в Луизиане, где под водой оказалось около 80 % площади города. В результате урагана погибло1836 жителей, экономический ущерб составил  более $125 млрд

alt: Метеорологические ЧС. Смерч. Смерч (или торнадо от исп

description:
               Метеорологические ЧС. Смерч.Смерч (или торнадо от исп. tornado «смерч») — атмосферный вихрь, возникающий в кучево-дождевом (грозовом) облаке и распространяющийся вниз, часто до самой поверхности земли, в виде облачного рукава или хобота диаметром в десятки и сотни метров

29 июня 1904 года в 17 часов смерч в Москве  вырвал с корнем и перекрутил все деревья (некоторые до метра в охвате) Анненгофской рощи, нанёс ущерб Лефортово, Сокольникам, Бассманной улице, Мытищам,[ высосал воду из Москвы-реки, обнажив её дно

alt: Шквал ( от англ. squall) — внезапное резкое усиление ветра (на 8 м/с и более за период времени 1—2 минуты), связанное с кучево-дождевыми облаками

description:
Шквал (от англ. squall) — внезапное резкое усиление ветра (на 8 м/с и более за период времени 1—2 минуты), связанное с кучево-дождевыми облаками

Метеорологические ЧС. Шквал.

	Шквал возникает в основном перед холодными атмосферными фронтами или вблизи центров небольших подвижных циклонов при вторжении холодных масс воздуха в теплые. Холодный воздух при вторжении вытесняет теплый, заставляя его быстро подниматься, и чем больше разность температур между встречающимся холодным и теплым воздухом (а она может превышать 10—15°), тем больше сила шквала. Скорость ветра при шквале достигает 50—60 м/с, а длиться он может и до одного часа; он нередко сопровождается ливнем или градом. После шквала происходит заметное похолодание. Шквал может возникнуть во все сезоны года и в любое время суток, но чаще летом, когда сильнее прогревается земная поверхность.

alt: Ливень - кратковременный интенсивный дождь с крупными каплями

description:
Ливень- кратковременный интенсивный дождь с крупными каплями. В результате ливня может произойти наводнение.

Метеорологические ЧС. Ливень.

alt: Сильная метель : Перенос снега над поверхностью земли сильным ветром, возможно в сочетании с выпадением снега, приводящий к ухудшению видимости и заносу транспортных магистралей

description:
Сильная метель: Перенос снега над поверхностью земли сильным ветром, возможно в сочетании с выпадением снега, приводящий к ухудшению видимости и заносу транспортных магистралей.

Метеорологические ЧС. Сильная метель.

description:
Циклон – это замкнутая изобарическая область с низким давлением в центре и увеличением давления от центра к периферии циклона.

Метеорологические ЧС.
Циклон и Антициклон.

Антициклон – это замкнутая изобарическая область с повышенным давлением в центре и снижением давления от центра к периферии антициклона.

description:
Неблагоприятные погодные явления, вызываемые пониженными температурами
Туман
Для работы транспорта и авиации туманы очень опасны. Известно множество случаев, когда деятельность аэропортов была парализована туманом. Самолёты не могли подняться в воздух, а десятки тысяч пассажиров вынуждены были сутками ожидать в аэропортах, когда исчезнет туман; плохая видимость ведет к авариям на транспорте, замедляет движение поездов и автомашин.
Туманы могут возникать при встрече двух масс воздуха с различной температурой и влажностью; могут они появиться также из-за охлаждения воздуха над землёй, особенно в ясные, безоблачные ночи. Туман представляет собой скопление взвешенных капель воды и кристалликов льда в воздухе.

Гололед чаще всего возникает перед теплым атмосферным фронтом, в тумане его образование может длиться несколько суток. Лед намерзает на стенах домов, столбах, на деревьях. Иногда на проводах намерзает слой льда диаметром в несколько десятков сантиметров, причем вес льда с одного метра провода достигает килограмма. Гололед очень опасное явление: под тяжестью льда обрываются провода линий связи и электропередач, ломаются ветви деревьев. Гололед затрудняет работу всех видов транспорта, лишает скот подножного корма, приводит к гибели посевов.

description:
Неблагоприятные погодные явления, вызываемые высокими температурами.
Засухи-Значительный недостаток осадков в течение длительного времени весной или летом при повышенной температуре воздуха называется засухой. Запасы влаги в почве при этом сильно уменьшаются, и урожай может погибнуть полностью. Засуха всегда была одним из опаснейших природных явлений, с которым были связаны неисчислимые беды и несчастья людей. Гибель урожая приводила к массовому голоду, умирали десятки и сотни тысяч людей и животных. В наше время засухи не имеют таких страшных последствий, но требуют больших денежных затрат для защиты и сохранения урожая.

Засухи возникают тогда, когда в атмосфере долгое время сохраняется высокое давление воздуха (т.е. стоит антициклон). Нисходящие потоки в атмосфере препятствуют возникновению дождей, а ясная погода приводит к нагреванию и иссушению воздуха. Антициклоны часты в степной зоне, более редки в лесостепной и на юге лесной зоны. На европейской территории России наиболее сильные засухи наблюдаются в Поволжье, центрально-чернозёмных областях, на Кубани. В засушливые годы число дней без осадков может достигать 60—70.

intro: ЧС

title: Чрезвычайные ситуации


file_name: Защита системы.pptx

description:
Защита системы педагогической деятельности учителя технологии ГКОУ СКОШИ №2 VIII вида г.Улан-Удэ Муруева Василия Всеволодовича

2015 год

alt: Общие сведения Фамилия, имя, отчество

description:
Общие сведения

  Фамилия, имя, отчество  Муруев Василий Всеволодович
  Год и дата рождения  03.01.1959.
  Сведения об образовании и квалификации Восточно-Сибирский технологический институт, 1992 г., специальность: Промышленное и Гражданское строительство, квалификация: Инженер-строитель
  Государственное казенное общеобразовательное учреждение «Специальная коррекционная общеобразовательная школа-интернат № 2 VIII вида г.Улан-Удэ»
  Занимаемая должность и дата назначения на эту должность
учитель технологии, СКОШИ № 2 VIII вида г.Улан-Удэ,  01.09. 2007 г.
  Общий стаж работы   38 лет
  Стаж педагогической работы    27 лет
  Стаж   работы в занимаемой должности   16 лет

alt: Цель педагогической деятельности

description:
Цель педагогической деятельности

                Главной целью своей педагогической деятельности считаю обучение и воспитание детей, с ограниченными возможностями здоровья, с целью коррекции отклонений в их развитии средствами образования и трудовой подготовки, социальной адаптации и интеграции в общество.
                В педагогической деятельности являюсь убежденным сторонником идеи сотрудничества учителя и ученика на основе  взаимного уважения и доверия.

description:
Результативность профессиональной педагогической деятельности

Учебный год

Количество

Средний балл

Качество знаний

Успеваемость

СОУ

2009-2010

3

4,7

100%

88

2011-2012

5

4,2

80%

100%

72,8

2012-2013

7

4,1

85,7%

70,3

Результаты экзаменов в 9-х классах за три последних выпуска

description:
Результативность участия обучающихся в конкурсах, олимпиадах в межаттестационный период.

Название конкурсных мероприятий

Учебный год

Уровень мероприятия

Классы

Кол-во участников

Результат (участие, наличие победителей, призеров, лауреатов с указанием Ф.И. обучающего).

Республиканская Специальная Олимпиада по трудовому обучению среди специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида

2011

Республиканский

    8

    1

Базаров Базыр
 I место. Награжден дипломом победителя Республиканской Специальной Олимпиады по трудовому обучению среди специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида и ценным подарком.

Всероссийский конкурс «Лучший по профессии» среди обучающихся старших классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида».
г. Ставрополь

2014

Всероссийский

   8

Цыдыпов Андрей
Сертификат участника
Всероссийского конкурса «Лучший по профессии» среди обучающихся старших классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида».

Республиканская предметная Олимпиада по профильно-трудовому обучению (столярное дело) «Лучший по профессии-2015»

2015

Республиканский

  8

    1

Цыдыпов Андрей
III место в Республиканской предметной  Олимпиаде по профильно-трудовому обучению (столярное дело) «Лучший по профессии-2015»
Награжден дипломом III степени и ценным подарком.

description:
Участник Всероссийского конкурса «Лучший по профессии» среди обучающихся старших классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида»  в  г. Ставрополь. Октябрь 2014.

                                         Андрей Цыдыпов занял III                                               111111111111111111111111111             место на Республиканской 111111111111111111111111111             предметной Олимпиаде по 11111111111111111111                                 профильно-трудовому 11111111111111111111                         обучению (столярное дело) 11111111111111111111                      «Лучший по профессии- 2015      1111111111111111111111111111

alt: Здоровьесберегающая технология

description:
Здоровьесберегающая технология

      Формирование мотивации здорового образа жизни. Воспитание потребности правильного и полезного питания Профилактика и снятие утомляемости, создание хорошего эмоционального и психологического климата

description:
Кинезиология как средство коррекции и развития интеллектуальных способностей учащихся с ограниченными возможностями здоровья   (Инновационная здоровьесберегающая технология)

     Доказано, что систематическое применение  кинезиологического комплекса людьми, как отнесёнными к психической норме, так и имеющими мозговые дисфункции с задержкой или нарушением психического развития, приводит к достоверному увеличению у них продуктивности, объёма и устойчивости внимания, восстановлению нарушенных межполушарных связей, улучшению психоэмоционального состояния, уменьшению степени агрессивности и улучшению аналитико-синтетической способности (способность к обобщениям и умозаключениям). Использование кинезиологического комплекса на уроках труда в качестве физкультурной паузы, даёт как срочный, так и кумулятивный (накопительный) эффект в плане повышения умственной работоспособности и оптимизации психоэмоционального состояния.

description:
Транслирование опыта практических результатов своей профессиональной деятельности в межаттестационный  период

Форма представления опыта работы

Уровень представления с указанием названия мероприятия

Тема представленного опыта работы

Дата представления опыта работы

         Доклад с    презентацией.

         Школьный
         Педсовет.

«Успех учения - один из источников мотивации»

07.02.2014

Мастер- класс в рамках школы передового опыта

Школьный

«Использование  тестов
в образовательном
процессе».

16.03. 2014г

Публикация в брошюре «Инновационные подходы к организации здоровьесберегающей деятельности в системе образования Республики Бурятия»
(опыт работы стажировочных площадок)

Республиканский

«Развивающая кинезиологическая программа»
(Развитие логического, творческого мышления и межполушарных связей)

14.12.2013г.

Открытый урок на Республиканском конкурсе «Учитель года-2010»

Республиканский

Создание элемента геометрической резьбы «Звезда» с помощью графического редактора «PAINT»

03.12.2010г.

Публикация на сайте
http://www.zavuch.ru

Федеральный

Учебная рабочая программа для учащихся 5-7 классов Специальной коррекционной общеобразовательной школы 8 вида

30.01.2012г.

Публикация на сайте
http://pedsovet.su

Федеральный

Презентация
«Программа информатизация школы»

29.11.13г.

description:
Программа элективных курсов по обработке материалов из древесины современными электрическими инструментами

   Данный курс обучения учащихся по обработке  материалов из древесины современными ручными электрическими инструментами, расширяет возможности учащихся по приобретению трудовых навыков и умений, технических, технологических знаний, необходимых для участия в общественно полезном, производительном труде. Программа способствует развитию творческих способностей в процессе включения в конструкторскую деятельность. Предполагает восполнить пробелы в знаниях и углублению в профессиональной трудовой подготовке.

description:
Результативность участия учителя в профессиональных (творческих) конкурсах в межаттестационный  период.

Название профессионального (творческого) конкурса

Учебный год

Уровень

Результат

Республиканский конкурс «Учитель года-2010» среди специальных (коррекционных) образовательных учреждений.

       2010

Республиканский

Диплом участника республиканского конкурса «Учитель года-2010», победившего в номинации «Преданность профессии»

Школьный конкурс «Учитель года-2010»

        2010

Школьный

1 место Подарочный сертификат.

description:
Информационно-коммуникационные технологии

 Цель использования ИКТ-технологий
      Повысить мотивацию к обучению,
усилить обучающий эффект  средствами мультимедиа
экономить учебное время
эстетическое оформление урока
развитие умения работать с информацией
поиск информации в различных источниках

description:
Информационно-коммуникационные технологии

Использование ИКТ способствует: Осуществлению индивидуального и дифференцированного подхода к учащимся;
Повышение эффективности учебного процесса при овладении умениями самостоятельного получения знаний;
Подготовка ученика к комфортной жизни в условиях информационного общества.

alt: Повышение квалификации С 05.12

description:
Повышение квалификации

С 05.12.2011г.  по 09.12.2011г. курсы повышения квалификации в Бурятском республиканском педагогическом колледже по теме: «Обучение педагогических работников по вопросам психолого-педагогических особенностей образования детей с ОВЗ» (72 часа).
С 03.12.2011г. по 11.12.2011г. прошел краткосрочное обучение в Московском институте открытого образования по теме: «ИКТ-компетентность учителя-предметника дистанционной школы» (72 часа).
С 15.12.2011г. по 21.12.2011г. прошел краткосрочное обучение в Московском институте открытого образования по теме: «Обучение детей с ограниченными возможностями с использованием Интернет-технологий» (72 часа).
С 23.12.2011г. по 25.12.2011г. прошел курсы в Республиканском центре психолого-медико-социального сопровождения по теме: «Основы и практика работы в информационной среде для учителей» (72 часа).
24.10.2014г. прошел стажировку под руководством МКС(К)ОУ «С(К)ОШ №10» г. Краснокаменск Забайкальского края по теме: «Особенности проектировании адаптированной основной образовательной программы в свете реализации ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (4часа).
24.10.2014г. прошел стажировку в МОУ СОШ п. Новопавловка Петровск-Забайкальского района Забайкальского края по теме: «Распространение на всей территории Российской Федерации современных моделей успешной социализации детей» (4часа).
08.12.2014г. участвовал в международной (российско-монгольской) конференции «Современные модели успешной социализации детей с ОВЗ».
01.09.2014г. учусь на курсах переподготовки в БРИОП по дополнительной профессиональной программе «Олигофренопедагогике».

description:
Мои  перспективные задачи

Достойно завершить выпуск учащихся  9              класса 2015 года.
Совершенствовать знания и умения в применении ИКТ - технологий в профессиональной деятельности.
 Продолжить работу над программой «Кинезиология как средство коррекции и развития интеллектуальных способностей учащихся с ограниченными возможностями здоровья».

alt: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

description: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

title: Защита педагогической деятельности учителя технологии ГКОУ СКОШИ №2 г.Улан-Удэ


file_name: план работы над проектом по ополчению.ppt

alt: МОСКОВСКОЕ НАРОДНОЕ ОПОЛЧЕНИЕ»

description:
работы над общешкольным проектом «МОСКОВСКОЕ НАРОДНОЕ ОПОЛЧЕНИЕ» Сроки: сентябрь-октябрь

План

alt: Наименование мероприятия/форма

description:
№ п/п

Наименование мероприятия/форма

Дата и время

Место проведения

Ответственный

1.

Оформление стендов школьной выставки, посвященной народному ополчению.

С 02.09-
13.09

Школьный музей

Рук. музея
Экскурсоводы

2.

Уроки мужества в
5-х – 7-х классах,  посвященные Московскому ополчению (общая информация и знакомство с темами исследования по проекту «Московское ополчение»).

02-03.09

Классы

Зам. Директора по УВР
Классные руководители
Рук. музея

alt: Наименование мероприятия/форма

description:
№ п/п

Наименование мероприятия/форма

Дата и время

Место проведения

Ответственный

3

Работа с источниками информации по теме «Московское народное ополчение»
5кл. – «История  Московского ополчения» (документы)
6кл. – «Военные будни  Московского ополчения» (деятельность по защите подступов к столице, боевые действия);
7-8кл.  «Подвиги  московских ополченцев».
9-11кл - «Книга памяти школы. Страницы  об ополченцах».

С 02.09-
13.09

Кабинеты классов,

Зам. Директора по УВР
Классные руководители
5-8 классов

alt: Наименование мероприятия/форма

description:
№ п/п

Наименование мероприятия/форма

Дата и время

Место проведения

Ответственный

4

Классный час
«Подвигу ополченцев Москвы – жить в веках».
Предварительные итоги исследовательской деятельности.

15.09.

Кабинеты классов

Классные руководители
5-8 классов

Работа над презентацией тем исследования  к проекту «Московское народное ополчение»

19.09.-
21.10

Классные руководители
Рук. музея Экскурсоводы

6

Презентации тем исследования «Московское народное  ополчение».

22.09.-23.09.

Школьный музей

Зам. Директора по УВР
Классные руководители
Экскурсоводы
Учителя истории

alt: Наименование мероприятия/форма

description:
№ п/п

Наименование мероприятия/форма

Дата и время

Место проведения

Ответственный

Экскурсии в школьном музее «Отстояли Москву, защитили столицу.  Подвиг ополченцев Москвы»

С 17.10 -27.10

Школьный музей

Зам. Директора по УВР
Рук. музея
 Команда  экскурсоводов

Интеллектуально-патриотическая игра  «Памяти московских ополченцев» (в форме квеста)

27.10

Фойе 2этажа, школьный музей

 Зам. Директора по УВР
Рук. Музея
Учителя истории
Команда  экскурсоводов

intro: Стендовая информация позволит структурировать работу над общешкольным проектом. Имеет патриотическую направленность.

воспитание

group: Педагогика

tags: Московское народное ополчение

title: План работы над  общешкольным проектом "Московское народное ополчение"


file_name: Информационные процессы в технике.ppt

description:
Информация и информационные процессы в технике

1

16.04.2020

alt: Система управления (СУ) – это … 16

description:
Система управления (СУ) – это …

16.04.2020

Системы управления техническими устройствами

совокупность элементов, связей между ними, а также процессов, которые обеспечивают заданную работу технического устройства.

2

description:
Функционирование систем управления техническими устройствами связано с информационными процессами, т.е. процессами

получения (приёма);

хранения;

обработки;

передачи информации.

Системы управления могут выполнять различные функции.

16.04.2020

3

description:
Системы управления встроены практически во всю современную бытовую технику, станки с числовым программным управлением, транспортные средства и пр.

16.04.2020

4

description:
Системы управления могут обеспечивать функционирование технической системы по заданной программе. Например, системы программного управления обеспечивают стирку в стиральной машине в заданном режиме, запись видеофильма, обработку детали на станке с программным управлением.

16.04.2020

5

description:
В некоторых случаях главную роль в процессе управления выполняет человек, в других управление осуществляет встроенный в техническое устройство микропроцессор или подключенный компьютер.

16.04.2020

6

description:
В современном информационном обществе главным ресурсом является ИНФОРМАЦИЯ. Во второй половине прошлого 20 века в связи с бурным ростом объёма информации начали создаваться специальные технические устройства, предназначенные для обработки, хранения и приема/передачи информации в цифровой форме.

16.04.2020

7

description:
   Универсальным устройством обработки информации является компьютер. Подключаемые к компьютеру периферийные устройства позволяют вводить информацию в компьютер в цифровой форме и представлять ее в форме, удобной для человека.

16.04.2020

8

description:
Общую схему обработки информации в природе и технике можно представить следующим образом:

9

16.04.2020

description:
Информационные процессы в природе и технике

Информационный процесс

Природа, человек

Техника

Получение (приём)

Обработка

Хранение

Передача

Органы чувств, жесты, мимика, сигналы.

Устройства ввода.

Мышление

Процессор

Память, письменность

Электронные носители

Жесты, мимика, сигналы, речь.

Устройства вывода

10

16.04.2020

description:
Конспект
§ 1.1.3, 1.1.4

Домашнее задание:

11

16.04.2020


file_name: Проффессиона льная коммуникация библиотекаря-биографа.pptx

alt: ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОММУНИКАЦИЯ БИБЛИОТЕКАРЯ-БИБЛИОГРАФА

description: ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОММУНИКАЦИЯ БИБЛИОТЕКАРЯ-БИБЛИОГРАФА

alt: Профессиональные библиотечные объединения

description:
1. Профессиональные библиотечные объединения.
2. Профессиональные периодические издания для библиотекаря-библиографа.
3. Научные и учебные издания для библиотекаря-библиографа.
4. Библиографические ресурсы по библиотечному делу.
5. Сайты, порталы и сервисы веб 2.0 для библиотекаря-библиографа.
6. Международные и республиканские конференции по проблемам библиотечного дела.

2

alt: Профессиональные библиотечные объединения 3

description:
1. Профессиональные библиотечные объединения

3

description:
Основанная в 1927 г. ИФЛА объединяет библиотечные ассоциации, библиотеки и  библиотекарей независимо от типа библиотеки и специализации.
Основные профессиональные подразделения ИФЛА — секции и «круглые столы», сформированные как по типам библиотек, так и по видам библиотечной деятельности.

4

Международная Федерация библиотечных ассоциаций (ИФЛА)

description:
Создана в 1993 г. БАЕ помогает в                    решении общих профессиональных                     задач, формировании нового                      культурного и информационного пространства.
В БАЕ работают секции национальных, университетских, детских, юношеских библиотек и библиотек для людей с физическими недостатками, Интеринфокультура, а также комитеты по программам.

5

Библиотечная ассамблея Евразии (БАЕ)

alt: Евразии формирование фондов библиотек программа «Документальная память нации» как часть международного проекта «Память мира» обеспечение свободного доступа к информации и изданиям духовное становление личности ребёнка…

description:
возрождение культуры села и малых городов
проблемы приобщения к чтению и информации социально незащищённых групп населения
повышение престижа библиотечной профессии

культурно-историческое наследие народов Евразии
формирование фондов библиотек
программа «Документальная память нации» как часть международного проекта «Память мира»
обеспечение свободного доступа к информации и изданиям
духовное становление личности ребёнка

6

description:
РБА — общероссийское                      некоммерческое добровольное                       самоуправляемое объединение юридических лиц, включающее государственные, общественные и иные учреждения, профессионально связанные с библиотечным делом или содействующие его развитию.

7

Российская библиотечная ассоциация (РБА)

alt: ББА является единой общественной организацией в

description:
ББА является единой общественной организацией в Республике Беларусь, которая объединяет специалистов в области библиотечного дела.
ББА создана с целью формирования наиболее оптимальных условий развития библиотечной системы, координации усилий библиотекарей в области решения наиболее актуальных проблем деятельности библиотек, социальной и правовой защиты библиотечных сотрудников Беларуси.

8

Белорусская библиотечная ассоциация (ББА)

alt: Профессиональные периодические издания для библиотекаря-библиографа 9

description:
2. Профессиональные периодические издания для библиотекаря-библиографа

9

alt: Информационно-аналитический и методический журнал

description:
Информационно-аналитический и методический журнал. Первый пробный номер журнала (№0) вышел в феврале 1999 г. и был посвящён 20-летию детской ЦБС г. Минска.
На страницах журнала обобщается опыт работы публичных библиотек республики, печатаются методические рекомендации по проведению массовых мероприятий, лучшие сценарии к различным праздникам. Большое внимание уделяется материалам по актуальным темам мировой и отечественной истории и культуры.

10

Бібліятэка прапануе

alt: Каждый номер посвящён определённой теме

description:
Каждый номер посвящён  определённой теме. Журнал предлагает практическую помощь в планировании работы к знаменательным и памятным датам, сценарии к юбилеям писателей и поэтов,  разработки, посвящённые  историческим событиям и  семейным праздникам. Сборники содержат информацию об акциях в поддержку книжной культуры, библиотечных объединениях, проектной деятельности, опыт построения партнёрских взаимоотношений библиотек с различными учреждениями и организациями.

11

Библиотека предлагает

alt: Первый номер журнала вышел в 1996 г

description:
Первый номер журнала вышел в 1996 г. Является первым профессиональным журналом в РБ. На страницах журнала размещается информация о деятельности ББА, о законодательных и инструктивно-методических документах по библиотечному делу Республики Беларусь, также находят отражение публикации о международном сотрудничестве в области библиотечной деятельности, консультации различных специалистов и т.д.
https://www.facebook.com/bibliyatechnysvet/

12

Бібліятэчны свет

description:
Научно-методический журнал.  На страницах издания отражаются исследования в области культурологии, искусствоведения, библиотековедения, социально-культурной деятельности, музееведения. Журнал знакомит читателей с важнейшими научными достижениями, даёт возможность учёным и преподавателям других учреждений образования высказать своё мнение о современных тенденциях в развитии белорусской культуры.
http://repository.buk.by/handle/123456789/71

13

Веснік Беларускага дзяржаўнага ўніверсітэта культуры і мастацтваў

alt: В научно-практическом сборнике публикуются материалы по вопросам законодательного и нормативно-регламентирующего обеспечения библиотечного дела, формирования информационных ресурсов и организации доступа к ним, сохранения фондов, организации библиотечно-информационного…

description:
В научно-практическом сборнике публикуются материалы по вопросам законодательного и нормативно-регламентирующего обеспечения библиотечного дела, формирования информационных ресурсов и организации доступа к ним, сохранения фондов, организации библиотечно-информационного и социокультурного обслуживания пользователей, применения современных технологий в библиотечной деятельности, организации управления деятельностью библиотек, профессионализации библиотечных кадров Беларуси и т.д.

14

Бібліятэчны веснік

description:
Основан в 1996 г. В бюллетене публикуются статьи, посвящённые различным аспектам организации деятельности НТБ предприятий (организаций). В каждом номере издания помещается библиографический обзор новых поступлений по вопросам библиотековедения, библиографии и НТИ.
https://rlst.org.by/izdania

15

Информационный бюллетень РНТБ

description:
Публикует материалы по теории, истории, организации и методике библиографии, библиографической деятельности. Преимущественно внимание уделяется острым проблемам библиографической теории и практики, раскрытию "белых пятен" истории библиографии. Пропагандирует новейшие технические средства обработки, хранения и распространения библиографической информации; рецензирует библиографические указатели и библиографические труды.
http://knigainfo.ru

16

Библиография

alt: Научный журнал по библиотековедению, библиографоведению, книговедению и информатике

description:
Научный журнал по библиотековедению, библиографоведению, книговедению и информатике. Основная задача - отражать новейшие результаты научной и научно-практической деятельности специалистов в области библиотековедения, библиографоведения, информатики и книговедения, способствовать развитию различных направлений информационной, библиотечной и книговедческой науки и практики, а также служить центром научных коммуникаций.
http://www.spsl.nsc.ru/professionalam/bibliosfera/soderzhanie-zhurnalov/

17

Библиосфера

alt: Массовый профессиональный иллюстрированный журнал по вопросам теории и практики библиотечного дела

description:
Массовый профессиональный иллюстрированный журнал по вопросам теории и практики библиотечного дела. Основан в 1923 по инициативе Н. К. Крупской. В издании освещаются вопросы специфики работы различных видов библиотек, проблемы социологии чтения, фондоведения, подготовки и повышения квалификации библиотечных работников, внедрения новых технологий, библиотечного краеведения; публикуются материалы по истории и теории библиотечного дела.

18

Библиотека

alt: Выпуски сборника включают материалы реферативного характера, дайджесты, библиографические списки, подготовленные по публикациям в периодических и других отечественных изданиях философской, культурологической, информационной, книговедческой, литературоведческой, образовательной, социологической,…

description:
Выпуски сборника включают материалы реферативного характера, дайджесты, библиографические списки, подготовленные по публикациям в периодических и других отечественных изданиях философской, культурологической, информационной, книговедческой, литературоведческой, образовательной, социологической, социально-гуманитарной тематики, а также обзоры, подготовленные на основе зарубежных и российских печатных и интернет-изданий.

19

Библиотека в эпоху перемен

alt: Журнал посвящён широкому кругу проблем содержания и организации деятельности библиотек как одного из важнейших социальных институтов в сфере культуры, науки, образования, информации, рассматривает вопросы библиотечного…

description:
Журнал посвящён широкому кругу проблем содержания и организации деятельности библиотек как одного из важнейших социальных институтов в сфере культуры, науки, образования, информации, рассматривает вопросы библиотечного дела в социально-культурном контексте, в единстве современных проблем и истории, теории и практики, во взаимосвязях с гуманитарными науками, на фоне мировых процессов в этой области.
https://bibliotekovedenie.rsl.ru/jour

20

Библиотековедение

description:
Специализированное научно-практическое издание, посвящённое исследованию теории и практики современной библиотеки. Его авторы – российские и зарубежные учёные и практики рассматривают вопросы природы чтения, информационного анализа, новые формы сетевого взаимодействия, вопросы модернизации библиотек, национальные стратегии развития библиотечного дела. Каждый номер журнала тематический, т.е. посвящён определённой теме.
http://www.bibliograf.ru/issues/

21

Библиотечное дело

alt: Цветной, научно-практический сборник, приложение к журналу «Библиотековедение»

description:
Цветной, научно-практический сборник, приложение к журналу «Библиотековедение».
Содержит в основном статьи прикладного характера о работе библиотек в России и за рубежом, аналитические материалы по актуальным проблемам библиотечного дела, знакомит с новыми информационными ресурсами.
Выходил с 2002 по 2013 год.

https://www.rsl.ru/ru/editions/magazines-rgb/bibdelo21/archive

22

Библиотечное дело — XXI век

alt: Свердловская областная универсальная научная библиотека им

description:
Свердловская областная универсальная научная библиотека им. В.Г. Белинского и издательство «Баско» издают журнал «Большая библиотека» – журнал о современных и старинных, занимательных и полезных книгах, о писателях и читателях, о публичных и домашних библиотеках, о книжных коллекциях и открытиях.

http://book.uraic.ru/chitaem_vmeste/bb

23

Большая библиотека

alt: Вестник Библиотечной Ассамблеи

description:
Вестник Библиотечной Ассамблеи Евразии – научно-практический журнал некоммерческого партнёрства «Библиотечная Ассамблея Евразии» и Российской государственной библиотеки.
Тематика: межкультурные и межбиблиотечные связи стран СНГ; библиотеки в поликультурной сфере; Евразийство и культуры мира; национальные библиотеки; информатизация библиотек; библиотечная наука и практика и др.
https://olden.rsl.ru/ru/s3/s17/s232/d992/

24

Вестник Библиотечной ассамблеи Евразии

description:
Научное издание гуманитарного профиля по вопросам философии, культурологии, педагогики, подготовки специалистов социокультурной сферы. В издании публикуются работы, отражающие результаты научных исследований в вузах культуры и искусств, образовательных учреждениях системы Министерства культуры РФ, основные научные результаты диссертаций на соискание учёной степени доктора и кандидата наук.
http://vestnik.mgik.org/arkhiv-zhurnala

25

Вестник Московского государственного университета культуры и искусств

alt: Научно-аналитический журнал «Информационное общество» издаётся

description:
Научно-аналитический журнал «Информационное общество» издаётся Институтом развития информационного общества совместно с Российской инженерной академией с 1999 года. Журнал освещает вопросы становления информационного общества в России и за рубежом.

http://emag.iis.ru/arc/infosoc/emag.nsf/BPA?OpenView&CollapseView

26

Информационное общество

description:
Новости книжной индустрии, аналитические материалы, информация из издательств, книжных магазинов, библиотек.

http://www.bookind.ru/journal/

27

Книжная индустрия

alt: Научно-практический и культурно-просветительный журнал

description:
Научно-практический и культурно-просветительный журнал. Знакомит читателей с мнением специалистов о современных проблемах библиографии, о состоянии дел в важнейших её видах. Рассказывает об опыте библиографической работы в традиционной и электронной формах, предлагает методические консультации, в том числе по вопросам подготовки кадров, работе с литературой повышенного спроса.

28

Мир библиографии

description:
Профессиональный ежемесячный журнал для тех, кто полон идей и устремлений, кто готов узнавать новое и делиться. Раскрываются культурологические и информационные аспекты библиотечного дела, процессы глобального характера, влияющие на него.

http://www.library.ru/1/education/journal/

29

Молодые в библиотечном деле

alt: Материалы о практической деятельности различных информационных организаций в

description:
Материалы о практической деятельности различных информационных организаций в России и за рубежом, структуре фондов справочной информации, проблемах информатизации России, информационного рынка и маркетинга, аналитико-синтетической обработке данных, обучению персонала, о проблемах, связанных с различным применением технических средств, материалы по терминологии информатики, информационном поиске и др.
http://www.viniti.ru/products/publications/pub-1816#issues

30

Научно-техническая информация. Серия 1. Организация и методика информационной работы

alt: Публикует статьи по всем направлениям библиотечно-информационной деятельности, в том числе по информационным технологиям, теории и методологии, терминологии, истории библиотек, повышению квалификации и непрерывному образованию кадров,…

description:
Публикует статьи по всем направлениям библиотечно-информационной деятельности, в том числе по информационным технологиям, теории и методологии, терминологии, истории библиотек, повышению квалификации и непрерывному образованию кадров, книговедению, а также аналитические обзоры и рецензии на новинки профессиональной литературы.

http://www.gpntb.ru/ntb/

31

Научные и технические библиотеки

alt: Специальный юридический журнал, предназначенный для работников библиотек всех систем и ведомств

description:
Специальный юридический журнал, предназначенный для работников библиотек всех систем и ведомств. Публикуются дискуссии по поводу законопроектов, касающихся культурной политики; рецензии на новые книги по правовым вопросам; комментарии к законодательным актам; ответы на письма читателей; списки новых книг по праву. НБА информирует обо всех изменениях в законодательстве, затрагивающих библиотечную сферу; о положении дел в смежных отраслях права; о практическом опыте библиотек по разрешению правовых казусов.

32

Независимый библиотечный адвокат

alt: Специализированное научно-практическое издание, освещающее актуальные вопросы библиотечного дела

description:
Специализированное научно-практическое издание, освещающее актуальные вопросы библиотечного дела. Новая библиотека акцентирует на теоретических основах и практике, инновационной деятельности, реформировании библиотечной системы, достижениях библиотечной науки, специфике внедрения новых информационных технологий, средств автоматизации и механизации, развитии издательской деятельности и книгораспространения, работе с различными категориями читателей, новых формах и методах их обслуживания.

33

Новая библиотека

description:
В издании освещаются вопросы проблем развития библиотечно-информационных и образовательных учреждений, внедрения современных информационных и телекоммуникационных технологий в библиотеках, школах, информационных и культурных центрах, проблем чтения. Рассказывается о людях профессии.

http://sb.litera-ml.ru/articles

34

Современная библиотека

alt: Посвящён вопросам управления в сфере культуры

description:
Посвящён вопросам управления в сфере культуры. В каждом номере освещается эксклюзивная информация о финансовых, налоговых, инвестиционных и прочих аспектах административно-хозяйственной деятельности учреждений культуры.
Публикуются материалы о финансово-экономической и управленческой деятельности, особенностях бухгалтерского учёта, механизмах привлечения внебюджетных средств, PR, рыночных и информационных технологиях.
https://e.rukulturi.ru

35

Справочник руководителя учреждения культуры

description:
Навигатор в мире книг» для возрождения интереса к чтению и книге, как площадку для пропаганды чтения среди взрослых и подрастающего поколения. Со страниц издания читатели узнают самую свежую информацию о книжных новинках, о жизни и творчестве известных писателей, об истории знаменитых книг, новостях книжного мира в России и за рубежом, выставках и ярмарках, проектах в поддержку чтения.
http://chitaem-vmeste.ru/journals

36

Читаем вместе

alt: Адресован школьным библиотекарям и методистам по учебным фондам, является одним из ведущих библиотековедческих периодических изданий, освещающих актуальную тематику информационно-библиотечного пространства и поднимающих такие злободневные вопросы,…

description:
Адресован школьным библиотекарям и методистам по учебным фондам, является одним из ведущих библиотековедческих периодических изданий, освещающих актуальную тематику информационно-библиотечного пространства и поднимающих такие  злободневные вопросы, как повышение квалификации школьных библиотекарей, использование информационно-коммуникационных технологий в условиях школьных библиотек и медиатек и др., предлагающих их конструктивное решение.
http://rusla.ru/sl/arhive/

37

Школьная библиотека

description:
Основной целью журнала «Электронные библиотеки» является консолидация усилий специалистов и распространение опыта в области создания и использования электронных библиотек.

http://ojs.kpfu.ru/index.php/elbib/issue/archive

38

Научный электронный журнал «Электронные библиотеки»

alt: Научные и учебные издания для библиотекаря-библиографа 40

description:
3. Научные и учебные издания для библиотекаря-библиографа

40

alt: Основные серии 41

description:
Основные серии

41

alt: Издательства 42

description:
Издательства

42

alt: Библиографические ресурсы по библиотечному делу 44

description:
4. Библиографические ресурсы по библиотечному делу

44

alt: Библиотечное дело и библиография»

description:
«Библиотечное дело и библиография» Научно-информационного центра по культуре и искусству РФ «Информкультура»

infoculture.rsl.ru

45

alt: Библиотековедение, библиография и научно-техническая информация»

description:
«Библиотековедение, библиография и научно-техническая информация» Республиканской научно-технической библиотеки

rlst.org.by

46

alt: Указатель литературы по научно-технической информации и библиотековедению

description:
Указатель литературы по научно-технической информации и библиотековедению Государственной публичной научно-технической библиотеки

gpntb.ru

47

alt: В ограниченном доступе находится

description:
В ограниченном доступе находится БД Компании «East View», которая также предлагает и полные тексты некоторых работ.

48

alt: Репозиторий и электронный каталог

description:
Репозиторий и электронный каталог Белорусского государственного университета культуры и искусств

49

alt: Сайты, порталы и сервисы веб 2

description:
5. Сайты, порталы и сервисы веб 2.0 для библиотекаря-библиографа

51

alt: Информационно-справочный портал www

description:
52

Информационно-справочный портал www.library.ru

alt: Разделы «Библиотекам» «Читателям» «Мир библиотек» «INFOLOOK» 53

description:
Разделы
«Библиотекам»
«Читателям»
«Мир библиотек»
«INFOLOOK»

53

description:
Библиотекарям предложить документы и материалы, которые помогут им в их профессиональной деятельности

Пользователям Интернета предоставить доступ к информации и материалам, активно спрашиваемым, но отсутствующим в Сети

54

description:
Тем, кто не пользуется услугами реальных библиотек, но не прочь поближе познакомиться с ними, предлагаются интересные исторические факты, новости, зарисовки, ссылки на ресурсы о библиотеках

Пользователям, нуждающимся в информации, но не владеющим в достаточном мере навыками самостоятельного поиска её в Сети, предлагаются каталог российских и зарубежных виртуальных справочных служб, ссылки на тексты об искусстве поиска информации и возможность задать свои вопросы в самую большую в Рунете виртуальную справочно-информационную службу

55

alt: Интернет-портал Национальной библиотеки

description:
56

Интернет-портал Национальной библиотеки Беларуси www.nlb.by

alt: Электронный каталог Сводный электронный каталог библиотек

description:
Электронный каталог

Сводный электронный каталог библиотек Беларуси

 Сводный электронный информационный ресурс «Национальная библиография Беларуси»

 Виртуальный читальный зал

 Ресурсы открытого доступа

 Книга Беларуси XIV-XVIII веков

57

alt: Конференции, семинары, круглые столы

description:
Конференции, семинары, круглые столы
Профессиональные конкурсы
Координационный план работы библиотек
Нормативно-правовые документы
Стандарты по библиотечному делу
Публичные библиотеки: статистика
Библиотечно-библиографические классификационные системы
BELMARC
Международный стандартный идентификатор ISIL
Научные исследования: методика проведения
Межбиблиотечный абонемент
Социально значимые издания
Международный документообмен
Внутриреспубликанский обмен и перераспределение документов
Библиотеки Беларуси и зарубежных стран
На страницах профессиональной печати
Cовет библиотек Беларуси по информационному взаимодействию
Белорусская библиотечная ассоциация (ББА)
Научно-практические разработки и методические рекомендации

58

alt: Технологии веб 2.0 59

description:
Технологии веб 2.0

59

alt: 61 Спасибо за внимание!

description:
61

Спасибо за внимание!

title: Проффессиональная коммуникация библеотекаря-библеографа


file_name: Презентация Microsoft PowerPoint.pptx

alt: Алгоритмы в русских народных сказках

description:
Алгоритмы в русских народных сказках

Выполнили:

description:
Цель проекта - проанализировать русские народные сказки и выяснить присутствуют ли в них алгоритмы.
Задачи:
Изучить понятие «алгоритм», свойства алгоритма, классификацию алгоритмов.
Выяснить присутствуют ли в сказках алгоритмы.
Составить графическое описание в виде блок-схемы алгоритмов к сказкам.
Составить сборник русских народных сказок, содержащих различные типы алгоритмических конструкций.

description:
Гипотеза исследования: алгоритмы присутствуют в русских народных сказках.
Объект исследования: русские народные сказки.
Предмет исследования: алгоритмы в русских народных сказках.

description:
Глава 1. Теоретические сведения об алгоритмах, их свойства и классификация

1.1. Как возникло понятие «алгоритм»
1.2. Свойства алгоритма
1.3. Классификация алгоритмов

alt: Мухаммед Аль-Хорезми (783 – 847 н

description: Мухаммед Аль-Хорезми(783 – 847 н.э.)

alt: Классификация алгоритмов

description: Классификация алгоритмов

description: Блок–схема – это набор геометрических фигур, внутри которых записываются шаги алгоритма.

alt: Алгоритм с циклом Алгоритм с ветвлением

description:
                                                                                Алгоритм с циклом

Алгоритм
с ветвлением

Линейный
алгоритм

description:
Глава 2. Примеры алгоритмических конструкций в русских народных сказках

Алгоритмы, в которых команды выполняются одна за другой в порядке их записи, называются линейными.

description:
Курочка Ряба

Начало

Жили – были дед и баба

И была у них курочка Ряба

Снесла курочка яичка, непростое, а золотое

Дед бил - бил, не разбил

Мышка бежала, хвостиком махнула

Яичко упало и разбилось

Дед плачет, баба плачет

Курочка Ряба кудахчет

Конец

description:
Каша из топора

Начало

Поставить топор вариться

Добавить крупы

Варить

Посолить

Сдобрить маслом

Конец

description: Алгоритм с ветвлением - это алгоритм, в котором в зависимости  от некоторого условия выполняется либо одна, либо другая последовательность команд.

alt: Иван Царевич и Серый Волк

description: Иван Царевич и Серый Волк

alt: Сестрица Аленушка и братец Иванушка

description: Сестрица Аленушка и братец Иванушка

description: Алгоритм с циклом - это алгоритм, содержащий команды, которые повторяются пока выполняется заданное условие.

alt: НАЧАЛО

description: НАЧАЛО

alt: Лубяная избушка

description: Лубяная избушка

alt: Репка

description: Репка

intro: Проект "Алгоритмы в русских народных сказках "


file_name: И.А. Крылов биография.ppt

description:
Поэтический альбом

Презентацию подготовили
ученики 3 «В» класса
МОУ «СОШ №31»
под руководством
учителя начальных классов:
 Ярулиной О.С.

alt: Когда в товарищах согласья нет,

description:
Когда в товарищах согласья нет,На лад их дело не пойдет…

Девиз урока:

alt: Иван Андреевич Крылов (1769 – 1844 гг

description: Иван Андреевич Крылов(1769 – 1844 гг.)

description:
    Иван Андреевич Крылов
    родился 13 февраля (2 февраля
    по старому стилю) 1769 года.Точное место рождения Ивана Андреевича неизвестно, возможно это Москва, Троицк или Запорожье.

     Отец - Андрей Прохорович Крылов (1736-1778). Служил в драгунском полку, начав службу  рядовым. Умер в звании капитана в бедности.

     Мать - Мария Алексеевна. Осталась после смерти мужа с двумя малолетними детьми на руках. Неграмотная, но наделенная природным умом, следила за образованием сына. Иван Крылов обучался дома грамоте, арифметике и молитвам.

alt: В 1774 год семья Крыловых переезжает в

description:
   В 1774 год семья
   Крыловых переезжает
   в Тверь.1777 год
   начало обучения Ивана Андреевича.
   Сумев удивить местного помещика своими стихами, получает разрешение обучаться вместе с его детьми. Самостоятельно изучает литературу, математику, французский и итальянские языки.

description:
   В 1778 году умирает Андрей Прохорович и семья оказывается в нищете.
    Ивана Крылова переводят в Тверской губернский магистрат в чине подканцеляриста. Именно на этой службе произошло знакомство молодого Крылова с порядками в суде и взяточничеством.

description:
21 ноября 1844 года
 Иван Андреевич Крылов умирает от скоротечного воспаления легких.

alt: Иван Андреевич Крылов 1769г

description:
Иван Андреевич Крылов

1769г. – 1844г.

писатель
баснописец

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

title: Презентация И.А. Крылов - биография