file_name: Социально-правовая защита детей и подростков.pptx

alt: Основными целями социально-правовой защиты несовершеннолетних являются: – осуществление законных прав и интересов, недопущение их дискриминации, упрочение гарантий прав и интересов детей, восстановление прав в случае…

description:
Основными целями социально-правовой защиты несовершеннолетних являются:

– осуществление законных прав и интересов, недопущение их дискриминации, упрочение гарантий прав и интересов детей, восстановление прав в случае их нарушения;– содействие физическому, психическому, интеллектуальному, духовному и нравственному развитию детей и т. д.
Государственная политика социальной защиты детства осуществляется в соответствии со стандартами, установленными законодательством ЛНР:
- гарантированное общедоступное бесплатное начальное, основное и среднее (полное) общее образование, а на конкурсной основе — среднее и высшее профессиональное образование и воспитание в общеобразовательных учреждениях;
- бесплатное медицинское обслуживание детей, обеспечение их питанием в соответствии с минимальными нормами питания.

alt: Нормативно-правовая база: 1. Конвенция о правах ребенка

description: Нормативно-правовая база:1. Конвенция о правах ребенка.2. Конституция ЛНР.3. Семейный кодекс ЛНР.4. Кодекс Луганской Народной Республики об административных правонарушениях (с изменениями, внесенными Законами Луганской Народной Республики от 18.08.2016 № 119-II, от 30.09.2016 № 127-II, от 11.09.2017 № 183-II, от 11.07.2018 № 243-II).5. Закон «О мерах по предупреждению причинения вреда здоровью детей, их физическому, интеллектуальному, психическому, духовному и нравственному развитию».6. Закон «Об образовании».7. Закон «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию».

description:
Нормативно-правовая база:

8. Закон «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» (вступает в силу с 01.04.2019).
9. Постановление Совета Министров ЛНР «Об утверждении Программы духовно-нравственного воспитания учащихся и молодежи на 2016-2020 гг.
10. Декларация прав и свобод человека.
11. Устав школы.

description:
Основным актом о правах ребёнка на международном уровне является Конвенция о правах ребенка. Конвенция принята в Нью-Йорке 20 ноября 1989 г. Она включает 54 статьи, которые детализируют индивидуальные права детей. Все права, входящие в Конвенцию, распространяются на всех детей.
В Конвенции ребенок впервые рассматривается как личность, имеющая права. Данное положение свидетельствует о том, что ребенок является особо уязвимым членом общества и потому, требует и заслуживает специальной защиты.

description:
 Закон «О мерах по предупреждению причинения вреда здоровью детей, их физическому, интеллектуальному, психическому, духовному и нравственному развитию»

Статья 2. Меры по недопущению нахождения детей в местах, нахождение в которых может причинить вред их здоровью, физическому, интеллектуальному, психическому, духовному и нравственному развитию
 1. Дети (лица, не достигшие возраста 18 лет) не могут находиться в любое время суток независимо от сопровождения их родителями (лицами, их заменяющими) или лицами, осуществляющими мероприятия по образованию, воспитанию, развитию, охране здоровья, социальной защите и социальному обслуживанию детей, содействию их социальной адаптации, социальной реабилитации и подобные мероприятия с участием детей (далее – лица, осуществляющие мероприятия с участием детей), на объектах (на территориях, в помещениях) юридических лиц или граждан, осуществляющих предпринимательскую деятельность без образования юридического лица, которые предназначены для реализации товаров только сексуального характера, в пивных ресторанах, винных барах, пивных барах, рюмочных, в других местах, которые предназначены для реализации только алкогольной продукции, и в иных местах, определяемых органами местного самоуправления.

alt: Статья 4. Меры по недопущению нахождения детей в ночное время в общественных местах без сопровождения родителей (лиц, их заменяющих) или лиц, осуществляющих мероприятия с участием…

description:
Статья 4. Меры по недопущению нахождения детей в ночное время в общественных местах без сопровождения родителей (лиц, их заменяющих) или лиц, осуществляющих мероприятия с участием детей.
1. Дети (лица, не достигшие возраста 18 лет) не могут находиться в ночное время (с 22 часов до 06 часов следующего дня) без сопровождения родителей (лиц, их заменяющих) или лиц, осуществляющих мероприятия с участием детей, в общественных местах, в том числе на улицах, стадионах, в парках, скверах, транспортных средствах общего пользования, на объектах (на территориях, в помещениях) юридических лиц или граждан, осуществляющих предпринимательскую деятельность без образования юридического лица, которые предназначены для обеспечения доступа к сети «Интернет», а также для реализации услуг в сфере торговли и общественного питания (организациях или пунктах), для развлечений, досуга, где в установленном законодательством порядке предусмотрена розничная продажа алкогольной продукции, и в иных общественных местах, определяемых органами местного самоуправления.

description:
Статья 8. Ответственность за нарушение настоящего Закона.
Несоблюдение установленных настоящим Законом требований к обеспечению родителями (лицами, их заменяющими), лицами, осуществляющими мероприятия с участием детей, а также юридическими лицами и гражданами, осуществляющими предпринимательскую деятельность без образования юридического лица, мер по предупреждению причинения вреда здоровью детей, их физическому, интеллектуальному, психическому, духовному и нравственному развитию влечет административную ответственность в соответствии с законом.

description:
Семейный кодекс ЛНР (14 июня 2018 года, № 233-II)

РАЗДЕЛ IV. ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ РОДИТЕЛЕЙ И ДЕТЕЙ
Глава 11. Права несовершеннолетних детей
Статья 54. Право ребенка жить и воспитываться в семье.
Статья 56. Право ребенка на защиту.

alt: Глава 12. Права и обязанности родителей

description:
Глава 12. Права и обязанности родителей
Статья 63. Права и обязанности родителей по воспитанию и образованию детей .
1. Родители имеют право и обязаны воспитывать своих детей.
Родители несут ответственность за воспитание и развитие своих детей. Они обязаны заботиться о здоровье, физическом, психическом, духовном и нравственном развитии своих детей.
Родители имеют преимущественное право на обучение и воспитание своих детей перед всеми другими лицами.
2. Родители обязаны обеспечить получение детьми общего образования.
3. Родители имеют право выбора образовательной организации (учреждения), формы получения детьми образования и формы их обучения с учетом мнения детей до получения ими основного общего образования.

description:
Статья 64. Права и обязанности родителей по защите прав и интересов детей.
1. Защита прав и интересов детей возлагается на их родителей.
Родители являются законными представителями своих детей и выступают в защиту их прав и интересов в отношениях с любыми физическими и юридическими лицами, в том числе в судах, без специальных полномочий.
2. Родители не вправе представлять интересы своих детей, если органом опеки и попечительства установлено, что между интересами родителей и детей имеются противоречия. В случае разногласий между родителями и детьми орган опеки и попечительства обязан назначить представителя для защиты прав и интересов детей.

description:
Статья 65. Осуществление родительских прав.
1. Родительские права не могут осуществляться в противоречии с интересами детей. Обеспечение интересов детей должно быть предметом основной заботы их родителей.
При осуществлении родительских прав родители не вправе причинять вред физическому и психическому здоровью детей, их нравственному развитию. Способы воспитания детей должны исключать пренебрежительное, жестокое, грубое, унижающее человеческое достоинство обращение, оскорбление или эксплуатацию детей.
Родители, осуществляющие родительские права в ущерб правам и интересам детей, несут ответственность в установленном законом порядке.

alt: РАЗДЕЛ VI. ФОРМЫ ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ,

description:
РАЗДЕЛ VI. ФОРМЫ ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ
Статья 120. Защита прав и интересов детей, оставшихся без попечения родителей.
 Статья 121. Выявление и учет детей, оставшихся без попечения родителей.
1. Должностные лица организаций (дошкольных образовательных организаций (учреждений), общеобразовательных организаций, медицинских организаций и других организаций) и иные граждане, располагающие сведениями о детях, указанных в части 1 статьи 120 настоящего Кодекса, обязаны сообщить об этом в органы опеки и попечительства по месту фактического нахождения детей. Орган опеки и попечительства в течение трех рабочих дней со дня получения таких сведений обязан провести обследование условий жизни ребенка и при установлении факта отсутствия попечения его родителей или его родственников обеспечить защиту прав и интересов ребенка до решения вопроса о его устройстве.
2. Руководители образовательных организаций (учреждений), медицинских организаций, учреждений социальной защиты населения, или аналогичных организаций (учреждений), в которых находятся дети, оставшиеся без попечения родителей, в течение трех рабочих дней со дня, когда им стало известно, что ребенок может быть передан на воспитание в семью, обязаны сообщить об этом в орган опеки и попечительства по месту нахождения данной организации.

description:
Кодекс Луганской Народной Республики об административных правонарушениях

Статья 20.21. Потребление (распитие) алкогольной продукции в запрещенных местах либо потребление наркотических средств или психотропных веществ, новых потенциально опасных психоактивных веществ или одурманивающих веществ в общественных местах .
1. Потребление (распитие) алкогольной продукции в местах, запрещенных законом, - влечет наложение административного штрафа в размере от пятисот до одной тысячи пятисот российских рублей.
2. Потребление наркотических средств, психотропных веществ без назначения врача, новых потенциально опасных психоактивных веществ или одурманивающих веществ на улицах, стадионах, в скверах, парках, в транспортном средстве общего пользования, а также в других общественных местах - влечет наложение административного штрафа в размере от трех тысяч до десяти тысяч российских рублей или административный арест на срок до пятнадцати суток.

alt: Статья 20.22 . Появление в общественных местах в состоянии опьянения

description:
Статья 20.22. Появление в общественных местах в состоянии опьянения.
 Появление на улицах, стадионах, в скверах, парках, в транспортном средстве общего пользования, в других общественных местах в состоянии опьянения, оскорбляющем человеческое достоинство и общественную нравственность, - влечет наложение административного штрафа в размере от одной тысячи до трех тысяч российских рублей или административный арест на срок до пятнадцати суток.

alt: Статья 20.23. Нахождение в состоянии опьянения несовершеннолетних, потребление (распитие) ими алкогольной и спиртосодержащей продукции либо потребление ими наркотических средств или психотропных веществ, новых потенциально опасных…

description:
Статья 20.23. Нахождение в состоянии опьянения несовершеннолетних, потребление (распитие) ими алкогольной и спиртосодержащей продукции либо потребление ими наркотических средств или психотропных веществ, новых потенциально опасных психоактивных веществ или одурманивающих веществ .
Нахождение в состоянии опьянения несовершеннолетних в возрасте до шестнадцати лет, либо потребление (распитие) ими алкогольной и спиртосодержащей продукции, либо потребление ими наркотических средств или психотропных веществ без назначения врача, новых потенциально опасных психоактивных веществ или одурманивающих веществ - влечет наложение административного штрафа на родителей или иных законных представителей несовершеннолетних в размере от одной тысячи до трех тысяч российских рублей.

alt: Статья 20.35. Нарушение требований законодательных и иных нормативных правовых актов о защите населения от вредного воздействия шума или правил соблюдения тишины в населенных пунктах и…

description:
Статья 20.35. Нарушение требований законодательных и иных нормативных правовых актов о защите населения от вредного воздействия шума или правил соблюдения тишины в населенных пунктах и общественных местах
1. Нарушение требований действующих законодательных и иных нормативных правовых актов о защите населения от вредного воздействия шума или правил соблюдения тишины в населенных пунктах и общественных местах - влечет предупреждение или наложение административного штрафа на граждан в размере от пятисот до одной тысячи российских рублей; на должностных лиц - от одной тысячи до трех тысяч российских рублей, на физических лиц – предпринимателей и на юридических лиц – от трех тысяч до пяти тысяч российских рублей.

description:
Статья 20.36. Нарушение требований режима комендантского часа
1. Нарушение режима комендантского часа на один час и более - влечет наложение административного штрафа на граждан в размере от пятисот до двух тысяч российских рублей или обязательные работы на срок от двадцати до сорока часов; на должностных лиц - от двух тысяч до пяти тысяч российских рублей или обязательные работы на срок от двадцати до сорока часов.
2. Нарушение режима комендантского часа в состоянии алкогольного или наркотического опьянения на тридцать минут и более - влечет наложение административного штрафа на граждан в размере от двух тысяч до пяти тысяч российских рублей или обязательные работы на срок от двадцати до ста часов, или административный арест на срок до пятнадцати суток; на должностных лиц – от пяти тысяч до десяти тысяч российских рублей или обязательные работы на срок от сорока до двухсот часов, или административный арест на срок до пятнадцати суток.

alt: Закон «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию» (от 8

description:
Закон «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию»(от 8.05.2015 № 25-II)

Регулирует отношения, связанные с защитой детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию; классифицирует информационную продукцию; определяет полномочия органов исполнительной власти в сфере защиты детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию, закрепляет; разъясняет ответственность за правонарушения в сфере защиты детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию.

description:
Закон «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»

Данный законопроект:
- регулирует исполнение статей 4, 31 и 36 Конституции Луганской Народной Республики, обеспечивая права и свободы одной из самых социально-незащищенных групп общества – несовершеннолетних детей, в соответствии законодательству Луганской Народной Республики и общепризнанным нормам международного права;
- устанавливает основы правового регулирования отношений, возникающих в связи с деятельностью по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, определяет категории лиц, в отношении которых проводится индивидуальная профилактическая работа, а также основания проведения такой работы.

title: Презентация "Социально-правовая защита детей (законодательство Луганской Народной Республики)"


file_name: Стандарты посадки декоративных древесных растений.pptx

alt: Стандарты посадки древесных растений

description:
Стандарты посадки древесных растений

ОЗС

description:
Планировка посадочных мест на территории

Посадочные работы в современном садово-парковом строительстве проводятся с помощью специальной техники и автотранспорта - машин и механизмов, автокранов для погрузки и разгрузки растений, прицепных платформ для перевозки растений, специального инструмента и оборудования.
Сроки проведения работ определяются
- временем года;
- погодными условиями - температурой и относительной влажностью воздуха и скоростью его движения;
- физиологическим состоянием растительного организма.
Оптимальные сроками посадки древесных растений: осенние и весенние, приемлемы зимние посадки.

alt: Посадка вдоль дорог Размещение древесных растений на городских улицах (размеры указаны в м): а — у садово-парковых дорог и тротуаров: 1 — садовая дорожка (тротуар);…

description:
Посадка вдоль дорог

Размещение древесных растений на городских улицах (размеры указаны в м): а — у садово-парковых дорог и тротуаров: 1 — садовая дорожка (тротуар); 2 — борт сечением 8x20 см; б — у полотна трамвайного пути: 1 — рядовая посадка; 2 — одиночное дерево

alt: Планировка посадочных мест вдоль дороги

description:
Планировка посадочных мест вдоль дороги

Размещение древесных растений на городских улицах (размеры указаны в м): а — у садово-парковых дорог и тротуаров: 1 — садовая дорожка (тротуар); 2 — борт сечением 8x20 см; б — у полотна трамвайного пути: 1 — рядовая посадка; 2 — одиночное дерево

description:
Планировка посадочных мест в зоне инженерных коммуникаций

Размещение насаждений в зоне газопровода (а) и камер теплосети (б) (размеры указаны в м): 1 — крупномерное дерево; 2 — газопровод; 3 — газон; 4 — камера теплосети

alt: Стандарты посадочного материала

description:
Стандарты посадочного материала

Посадочный материал древесных и кустарниковых растений для озеленения должен отвечать требованиям, установленным государственным стандартом (ГОСТ 24909-81 с изменениями от 01.01.88 г., ГОСТ 25-769-83 с изменениями от 01.01.89 г., ГОСТ 26869-86).
Саженцы, используемые для озеленения населенных мест, должны соотвествовать основным требованиям:
иметь симметричную крону и прямой штамб,
здоровую, хорошо развитую корневую систему,
отсутствие механических повреждений и отсутствие признаков поражения болезнями и вредителями.
В настоящее время наиболее предпочтительны саженцы с закрытой корневой системой. Использование посадочного материала из лесных насаждений и лесокультур запрещено.
При использовании саженцев из других областей и регионов, каждая партия растений должна сопровождаться сертификатом Государственной инспекции по карантину растений (карантинный сертификат).
Высота саженцев измеряется от корневой шейки до верхушечной почки, а высота штамба - от корневой шейки до нижней скелетной ветви; диаметр штамба измеряется на высоте 1,3 м от корневой шейки.

title: презентация учебная: "Стандарты посадки декоративных древесных растений"


file_name: Кувшинки.pptx

description:
Кувшинки

Подготовили страницу
для проекта
Рябова Анастасия и
Кропачев Михаил
Классный руководитель:
Дьячкова Нина Леонидовна

description: Кувшинкой это растение называют по                                    форме завязи. Ну а со словом лилия в названии всё предельно просто: это слово стало собирательным и означает "красивый цветок».           В озере растёт и в нашем пруду.           Кувшинкой любоваться я буду.            Белая, розовая и лиловая,           Серёдка у неё ярко – жёлтая.     Вот лягушка прыгнула на листок,                                                                                Приземлился мотылёк на цветок.                                                    И любуются они, и радуются,                           Аппликацию                                                     Солнечному дню умиляются.                                 выполнила                                                                   Рябова Настя                                                 Рябова Настя                                                                                Очаровательная кувшинка – царица вод. Сказочный, нежный русалок цветок.                                                                                В реках, озёрах прекрасным ковромЛюбуются люди чудесным узором.Кружатся в медленном вальсеСтрекозы, комарики, пчёлы.Сверкают, в солнечных лучах купаясь,Плывут, в голубом небе растворяясь.                            Рябова Настя

description:
                Кувшинку-нимфею также называют “дитя солнца”: ее прекрасные цветки раскрываются утром и закрываются с наступлением сумерек. Придя рано утром на озеро или пруд, можно наблюдать необыкновенную картину - появление цветков из воды. Вот из глубины начинает что-то подниматься, и на поверхности показывается большой белый бутон. В считанные минуты он превращается в прекрасный белый цветок. Удивительное дело - бутоны всплывают перед самым восходом солнца, а раскрываются, едва солнечные лучи коснутся поверхности воды. Когда солнце заходит, цветы кувшинок закрываются, и бутоны опускаются в воду до следующего дня, но только если он будет солнечным.

                Согласно античному мифу, в белую кувшинку превратилась нимфа (т.е. греческая русалка), погибшая от безответной любви к Гераклу (не оттуда ли поверье, что цветок помогает взаимности чувств?). Эллины считали водяную лилию символом красоты и красноречия, гирляндами из них девушки украшали головы и туники. У Елены Прекрасной на свадьбе с Менелаем тоже был такой венок, и вход в спальню новобрачных был убран кувшинками.
                Италийская легенда ещё печальнее. Болотный царь вознамерился добиться брака с прекрасной Мелиндой и однажды, когда та залюбовалась жёлтыми кубышками (римляне отчего-то назвали её символом измены и коварства), обратился пнём, с которого можно было дотянуться до понравившегося цветка, а потом ушёл под воду вместе с красавицей. И там, где это случилось, на воде возникли белые цветы с жёлтой сердцевиной.
                            Старый пруд затянут тиной,                                                                                А кувшинкам – не беда.
                        Расползлись по водной глади.
       Люди смотрят – красота.
                        Кропачев Миша

intro: Стихи детей о цветке, описание цветка, иллюстрации и детская творческая работа

окружающий мир

group: Дисциплины

tags: творческая работа

title: Кувшинки


file_name: Реш задач. Кодирование графической информации.pptx

alt: Решение задач КОДИРОВАНИЕ ГРАФИЧЕСКОЙ

description:
Решение задач

КОДИРОВАНИЕ ГРАФИЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ

description:
Объем памяти
 для хранения растрового изображения:

V = X ∙ Y ∙ i = S ∙ i
X — ширина изображения в пикселях
Y — высота изображения в пикселях
i — глубина кодирования цвета или разрешение
S — площадь рисунка

Объём переданной информации V (или I)

V = v ・ t
v – пропускная способность канала
– скорость передачи данных (бита/с),
t – время передачи.

alt: Глубина кодирования пикселя. N — максимально возможное число цветов в палитре изображения

description:
Задачи

Задача 1. Разрешение экрана монитора – 1925 х1100 точек, глубина цвета – 16 бит. Каков необходимый объем видеопамяти для данного графического режима?

Дано:
i =  16 бит
Разрешение
1925 х 1100
X = 1925
Y = 1100

V - ?

Решение:
V = i ∙ X ∙ Y
V = 1925 ∙ 1100 ∙ 16
= 3388000бит  =

Ответ: 4,04 Мбайт

alt: Задача 2. Сколько секунд потребуется обычному модему, передающему сообщения со скоростью 28800 бит/с, чтобы передать цветное растровое изображение размером 640 х 480 пикселей, при условии,…

description:
Задача 2. Сколько секунд потребуется обычному модему, передающему сообщения со скоростью 28800 бит/с, чтобы передать цветное растровое изображение размером 640 х 480 пикселей, при условии, что цвет каждого пикселя кодируется тремя байтами?

Дано:
i =  3 байта = 3 ∙ 8 =
= 24 бита
640 х 480
v = 28800 бит/c

t - ?

Решение:
V = i ∙ X ∙ Y
V = 640 ∙ 480 ∙ 24
= 7372800 бит

Ответ: 256 c

V = v ・ t

description:
   Задача 3. Для хранения растрового изображения размером 128 x 128 пикселей отвели 16384 бита памяти. Каково максимально возможное число цветов в палитре изображения?

Дано:
I = 16384 бит
X = 128
Y = 128

N - ?

Решение:
S = X ∙ Y
S = 128 ∙ 128 = 16384

Ответ: 2

title: Решение задач по теме: "КОДИРОВАНИЕ ГРАФИЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ"


file_name: Голубая роспись.ppt

alt: Гжель

description: Гжель

alt: Старинный городок Гжель

description: Старинный городок Гжель

description: Излюбленным узором гжельской росписи стала роза. Чаще всего её рисуют крупными широкими мазками, начиная с центра рисунка. Ещё один популярный мотив – это птицы. Их изображают в разных позах: поющими, летящими, сидящими на ветке. Часто встречаются сцены из повседневной жизни людей: охота, праздники, различные битвы и т. д. Узоры уникальны, ведь каждое изделие расписывается вручную.

description: Часто изображают сказочных животных и птиц.С середины 17 века в Гжели велась добыча различных сортов глины. Из неё изготавливали посуду, кирпичи, изразцы и детские глиняные игрушки. Посуду расписывали коричневой, жёлтой и лиловой краской. Мотивом служил окружающий мир: цветы, деревья, травы, животные.Раскрашивали все изделия вручную, поэтому они имели неповторимый рисунок и зависели от фантазии каждого отдельного мастера. В 18 веке обнаруживается новый сорт белой глины, на который впоследствии переходит всё производство. К глине стали добавлять известь, и полученный материал назвали полуфаянсом. В то же время синий цвет росписи становится самым популярным. Такой цвет лучше всего выглядит на фоне белой глазури, при обжиге приобретает необычное сияние и меньше всего даёт брак.Посуда, игрушки, статуэтки с гжельской росписью – это настоящие произведения искусства, созданные из неповторимых узоров и ярких мотивов.

alt: На больших изделиях нередко можно увидеть пейзаж

alt: Фарфоровые чайники, подсвечники, часы,

description: Фарфоровые чайники, подсвечники, часы,Животные и птицы невиданной красыДеревня в Подмосковье прославилась теперь.Известно всем в народе ее названье -Гжель.Гордятся в Гжели жители небесной синевойНе встретите на свете вы красоты такой!Голубизну небесную, что сердцу так мила,Кисть мастера на глину легко перенесла.У каждого художника есть свой узор любимыйИ в каждом отражается сторонушка родимая.ЕЕ трава шелковая, ее цветы весенниеИ мастерство волшебное достойно восхищения!

alt: Побудем с вами в роли мастеров, создадим свои тарелки в стиле гжель

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

intro: Гжель — русский народный промысел, вид русской народной росписи относящийся к бело-голубой керамике, также один из традиционных российских центров производства керамики.

title: Искусство Гжели


file_name: ФОРМИРОВАНИЕ УУД.pptx

alt: ФОРМИРОВАНИЕ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ

description:
ФОРМИРОВАНИЕ
УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ
 НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ

alt: Поговорим? — О чем? — О разном и о прочем

description: — Поговорим? — О чем?— О разном и о прочем. О том, что хорошо, И хорошо не очень. Ведь что-то знаешь ты, А что-то мне известно. Поговорим? — Поговорим. Вдруг будет интересно!?

alt: Виды УУД Личностные Регулятивные

description:
Виды УУД

Личностные

Регулятивные

Познавательные

Коммуникативные

description:
Регулятивные действия
обеспечивают возможность управления познавательной и учебной деятельностью посредством постановки целей, планирования, контроля, коррекции своих действий и оценки успешности усвоения.

alt: Виды заданий для формирования

description:
Виды заданий для  формирования
РЕГУЛЯТИВНЫХ
универсальных учебных действий :
Формулирование цели и темы урока.
Постановка учебной задачи, проблемная задача.
Работа с учебником.
Решение текстовых задач
Преднамеренная ошибка.
Задания на самоконтроль и взаимоконтроль.
Задание «оцени результат», «выполни прикидку».

alt: Работа с учебником

description: Работа с учебником

description:
11

2

2

?

?

description:
Каждой паре детей дается одна карточка с примерами:
Примеры составлены таким образом, что ответ одного является началом другого. Ответ каждого примера учащиеся записывают на соответствующей ступеньке. Каждый ученик может сам себя проконтролировать. Можно составить так, что ответ каждого будет соответствовать номеру ступеньки, на которой он записан

Записывая ответ примера на каждой ступеньке, дети контролируют себя: по порядку ли они идут.

Игра «Лесенка»

alt: Пример оценивания работ Х П Х Х

description:
		Пример оценивания работ

Х

П

Х

Х

Х

Х

description: Вывод: Регулятивные действия обеспечивают возможность управления познавательной и учебной деятельности, посредством постановки целей, контроля в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном.

alt: Познавательные действия логические действия и операции способы решения задач моделирование поиск, отбор, структурирование информации обеспечивают общеучебный комплекс компетенций

alt: Виды заданий для формирования

description:
Виды заданий для  формирования
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ
универсальных учебных действий :
«найди отличия»;
«на что похоже?»;
«цепочки»;
моделирование;
составление схем-опор;
работа с разного вида таблицами.

alt: «ЦЕПОЧКИ»

description: «ЦЕПОЧКИ»

alt: моделирование при обучении решению текстовых задач работа с вспомогательной моделью; построение математической модели; соотнесение результатов (интерпретация),полученных на модели с реальностью (текстом задачи).

alt: Формирование умений анализировать, синтезировать, сравнивать, преобразовывать одну информацию в другую, декодировать и строить графическую модель - схему

alt: Анализируем Синтезируем

description:
Анализируем

Синтезируем

description:
Познавательные УУД

 владение общим приемом
 решения задач

установление
причинно-
следственных связей

выделение
 типов задач и
способов их решения

анализ и
преобразование
 информации

Вывод: Познавательные УУД позволят ученику овладеть широким спектром логических действий и операций, включая общий прием решения задач; они выбирают наиболее эффективные способы решения, находят отличия, занимаются поиском лишнего.

alt: Личностные действия Личностное определение нравственно- этическое оценивание смыслообразование самоопределение

description:
Участие в проектах
Подведение итогов урока
Творческие задания
Мысленное воспроизведение ситуации
Дневники достижений

Виды заданий для  формирования
ЛИЧНОСТНЫХ
универсальных учебных действий :

description:
Коммуникативные  действия

планирование
 учебного
сотрудничества

постановка
 вопросов

разрешение
 конфликтов

владение
 монологической
и диалогической
речью

умение выражать свои мысли

Умение
общаться

description:
Составь задание однокласснику
Оцени работу товарища
Работа в группах
«расскажи …», «объясни…», «прокомментируй…» и другое

Виды заданий для  формирования
КОММУНИКАТИВНЫХ
универсальных учебных действий :

alt: Информационные действия

description: Информационные   действия

description:
«Учитель – это
человек, который
учится всю жизнь…»

title: Презентация  "Формирование УУД на уроках математики"


file_name: Люблю тебя, родной Донецк! (2003W).ppt

alt: «Люблю тебя, родной Донецк!»

description: «Люблю тебя, родной  Донецк!»

alt: ДОНБАССУ ЖИТЬ! (Клятва)

description: ДОНБАССУ   ЖИТЬ!                        (Клятва)Пока в груди шахтерской сердце живоИ в сердце кровь сыновняя тепла,Хочу, чтоб песня с врубовкой дружила,Варила сталь и в глубь ствола вела,Клепала клети, и вздымала зданья,И на лесах большого созиданьяПримером высшей доблести была.Донбассу жить!.. Сирена шлет сиренеГорняцкой дружбы благовест стальной:Донбасс никто не ставил на колениИ никому поставить не дано!И нет земли прекрасней, вдохновенней,Где все творцом-народом создано.Донбасс никто не ставил на колениИ никому поставить не дано!

description: Донбасс — исторически сложившийся регион, включающий северную часть Донецкой и южную часть Луганской областей.

description:
	Геология Донбасса ассоциируется с угольными месторождениями, главным из которых является Донецкий каменноугольный бассейн. Он сформирован породами каменноугольного периода, возраст которых около 300 миллионов лет. Это уникальное месторождение мирового уровня. Спустя время, при природной геологической деятельности породы приподнялись из земли в виде Донецкого Кряжа. Основное сырье Донецка - уголь, именно он дал необходимый толчок для интенсивного заселения Донбасса.
	Также полезными ископаемыми Донбасса являются каменная  соль, железная руда, мел, ртуть, сланцевый газ.

Полезные ископаемые Донбасса

alt: Донецк – моя родина!

description: Донецк – моя родина!

alt: Донецку 153 года Как это было

description:
Донецку 153 года

Как  это  было

alt: Юзовка 1869 год Сталино 1924 год

description:
Юзовка
1869 год

Сталино
1924 год

Донецк
1961 год

alt: Юзовка

description: Юзовка

alt: Город Сталино Сталино (нынешний

description:
   Город  Сталино

Сталино (нынешний Донецк).mp4

alt: Город Донецк

description: Город   Донецк

alt: Экскурсия по родному городу Донецку

description: Экскурсия по родному городу Донецку

alt: Донецк героический

description:
Донецк
героический

alt: Донецк героический

description:
Донецк
героический

alt: Донецк культурный

description:
Донецк
культурный

alt: Карта районов города Донецка (в нашем городе насчитывается 9 районов)

description:
153 года

Ответьте на вопросы!

1) Сколько лет исполнилось Донецку в этом году?

ВОПРОС:

ОТВЕТ:

2) Каким было первое название нашего города?

Юзовка

3) В каком году наш город стал называться Сталино?

В 1924 году

4) Как называется этот памятник?

Памятник
«Жертвам фашизма»

5) Сколько районов насчитывается в городе Донецке?

9 районов

Молодцы!

alt: Устно заполните пропуски все вместе!

description:
Устно заполните пропуски все вместе!

	Мы живём в городе … . Он … и … . Здесь живут … люди. Они … свой город. 	Сейчас для всех нас настали тяжелые времена, но мы … . Если мы будем …       и …, то всё будет … . Мы, дети, хотим … . Вместе мы  - …! Донецк наш … город! И мы им …!!!

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

title: Люблю тебя, родной Донецк!


Конфликты в межличностных отношениях


file_name: презентация МЕЖДУНАРОДНЫЕ ФИНАНСОВЫЕ ОТНОШЕНИЯ.pptx

alt: Энергетическая и сырьевая проблемы

description:
Энергетическая и сырьевая проблемы

Подготовил: Гавренков Ярослав 2022 г.

alt: ЧТО ТАКОЕ ВАЛЮТА?

description: ЧТО ТАКОЕ ВАЛЮТА?

description:
Энергетическая проблема

Энергетическая проблема - это проблема обеспечения человечества топливом и энергией в настоящее время и в обозримом будущем.

alt: Причины возникновения проблемы

description:
  Причины возникновения проблемы

Быстрый рост потребления минерального топлива
Территориальный разрыв между районами добычи и потребления
Устаревшие методы добычи энергетический ресурсов, следствие быстрое истощение месторождений

description:
Сырьевая проблема

Сырьевая проблема ―  проблема ставшая актуальной, ввиду технического прогресса человечества и использования большего количества топлива и сырья для своей жизнедеятельности.

alt: Возникновение глобальной ресурсно-сырьевой проблемы объясняется в значительной степени очень быстрым, нередко поистине взрывным ростом потребления минерального топлива и сырья, и соответственно, масштабами их извлечения из…

description: Возникновение глобальной ресурсно-сырьевой проблемы объясняется в значительной степени очень быстрым, нередко поистине взрывным ростом потребления минерального топлива и сырья, и соответственно, масштабами их извлечения из земных недр. Сегодня неуклонно расширяется потребление природных ресурсов,таких как: Нефть-4117 млн т. Природный газ-836 млрд м3 Уголь-7823 млн т. Главной причиной возникновения глобальной сырьевой проблемы следует считать постоянный рост объемов минерального сырья, извлекаемого из недр Земли, особенно ускорившийся во второй половине XX в

alt: Полная выработка открытых месторождений

description:
сырьевой проблемы

Полная выработка открытых месторождений
Вторичная переработка
Введения новых технологий позволяющих снизить использование природных ресурсов
Синтез новый материалов

alt: Энергия солнца

description: Энергия солнца

alt: ТИПЫ ФИНАНСОВЫХ ЦЕНТРОВ

description: ТИПЫ ФИНАНСОВЫХ ЦЕНТРОВ

title: Международные  финансовые отношения


file_name: &7 Как жили земледельцы и ремесленники в Древнем Египте.pptx

description: Объясните смысл рисунка. Как он связан с историей Египта?

alt: Дельта Нила

description: Дельта Нила

alt: Что изображено на фотографии?

description: Что изображено на фотографии?

alt: Объясните смысл рисунка + =

description:
Объясните смысл рисунка

+

=

alt: + ОН

description: + ОН

alt: Е И

description:
Е

И

alt: КТО ЕЩЁ СЛУЖИЛ ФАРАОНУ?

description: КТО ЕЩЁ СЛУЖИЛ ФАРАОНУ?

alt: Как жили земледельцы и ремесленники

description: Как жили земледельцы и ремесленники

alt: труд земледельцев

description: труд земледельцев

description:
Огромного труда требовало орошение полей. На берегах Нила египтяне строили земляные насыпи, окружавшие поля. Во время разлива вода надолго застаивалась в квадратах, образованных насыпями. Влага впитывалась землей, а плодородный ил оседал, удобряя почву.

ИРРИГАЦИЯ – система орошения полей

description:
Сады и огороды, на которые вода не доходила во время разлива, поливали при помощи особых приспособлений- шадуфов.

ШАДУФ – особое приспособление для полива садов и огородов

description:
Орудия труда

Деревянный плуг

Деревянный серп

Мотыга

description:
В определенный срок земледелец должен был сдать налоги.

За неуплату налога следовало наказание.

alt: В Египте было развито ремесло.

description:
В Египте было развито ремесло. На многих изображениях сохранились виды ремесленных специальностей.

Изготовление вина.

alt: ткачи плотники и столяры кораблестроители горшечники ювелиры кожевники

alt: земледелец ремесленник Обмен

description:
земледелец

ремесленник

Обмен

title: Как жили земледельцы и ремесленники в Египте


file_name: Презентация. Викторина   День Героев Отечетсва.pptx

description:
Как в дореволюционной России назывался главный праздник российских воинов и когда он отмечался?

Ответ: (9 декабря (26 ноября по старому стилю), праздник Георгиевских кавалеров).

alt: За какие заслуги награждали Орденом

description:
За какие заслуги награждали Орденом Святого Георгия Победоносца?

Ответ: Его получали воины, проявившие в бою доблесть, отвагу и смелость.

alt: Когда последний раз в России чествовали

description:
Когда последний раз в России чествовали Георгиевских кавалеров?

Ответ: В последний раз праздник Георгиевских кавалеров торжественно отмечался 26 ноября 1916 года.

alt: Каков девиз ордена? Ответ: «За службу и храбрость»

alt: Сколько степеней имел орден? Ответ:

description:
Сколько степеней имел орден?

Ответ: Орден имел четыре степени:
1-я степень: звезда на левой стороне груди и большой крест на ленте через правое плечо; 700 руб. ежегодной пенсии.
2-я степень: звезда на левой стороне груди и большой крест на шейной ленте; 400 руб. ежегодной пенсии.
3-я степень: малый крест на шейной ленте; 200 руб. ежегодной пенсии.
4-я степень: малый крест в петлице или на колодке; 100 руб. ежегодной пенсии

.

description: С 1849 г. имена кавалеров ордена заносились на специальные мраморные доски в Георгиевском зале Кремля. Назовите полных кавалеров всех 4 степеней

description:
Назовите первого кавалера Ордена 1 степени

Ответ: генерал-фельдмаршал Румянцев П.А. (за победу при Ларге 1770 г)

description:
Какие привилегии имели Георгиевские кавалеры?

Ответ: не вносили платы в кассу орденского капитула; при получении старших степеней, младшие сохранялись за ними (носились кавалером одновременно), при увольнении в отставку за кавалерами ордена сохранялось право ношения мундира (даже если они не прослужили положенного 10-летнего срока). Кавалеры любой степени ордена получали потомственное дворянство. По Высочайшему повелению от 11 апреля 1849 года имена Георгиевских кавалеров заносились на мраморные доски в Георгиевском зале Большого Кремлевского дворца в Москве. В стенах учебного заведения, выпустившего Георгиевского кавалера, должен был находиться портрет кавалера.  Старшим кавалерам всех четырех степеней устанавливались «по смерть кавалера» пенсии: шести награжденным 1-й степенью – 1000 рублей в год, пятнадцати второй – по 400 рублей, пятидесяти третьей – по 200 рублей и тремстам двадцати пяти четвертой - по 150 рублей в год. После смерти женатого кавалера его вдова пользовалась пенсией ещё в течение года.

alt: Были ли среди кавалеров ордена женщины?

description:
Были ли среди кавалеров ордена женщины?

Ответ: Этим изначально мужским орденом были удостоены две женщины (кроме Екатерины II, как основательницы ордена: Королева Обеих Сицилий Мария София Амалия, награжденная 4-й степенью в 1861 г. за участие в походе против Гарибальди, и сестра милосердия Раиса Михайловна Иванова, удостоенная награды 4-й степени (посмертно) в I Мировую войну (она после гибели всех командиров приняла командование ротой на себя; после боя скончалась от ран)

description:
Памятная дата «День Героев Отечества» была установлена Государственной Думой Российской Федерации 26 января 2007 года. В пояснительной записке к документу говорилось следующее: «мы не только отдаем дань памяти героическим предкам, но и чествуем ныне живущих героев .... Каких  званий и орденов?

орден Красного Знамени
Героев Российской Федерации
кавалеров ордена Святого Георгия
кавалеров ордена Славы
Императорский Военный орден Святого Великомученика и Победоносца Георгия
Героев Советского Союза

alt: Красного Знамени Героев Российской

description:
Первым георгиевским кавалером Российской Федерации в 2008 году стал

генерал-полковник Сергей Макаров
генерал-майор авиации Суламбек Осканов
полковник Виктор Михайлович Романов
старший лейтенант Прохоренко Александр Александрович (посмертно)

alt: Сергей Макаров генерал-майор авиации

description:
С 1992 года одной из главных государственных наградой является звание Героя Российской Федерации (Закон Российской Федерации от 20.03.1992).Первым, удостоенным звания Героя Российской Федерации, стал  ---------------, при выполнении им лётного задания на самолёте МиГ-29 произошёл отказ аппаратуры (отказ авиагоризонта), и генерал ценой своей жизни предотвратил падение самолёта на посёлок Хворостянка Липецкой области. Высокое звание ему было присвоено 11 апреля 1992 года посмертно. Первого Героя РФ похоронили в его родном селе Плиево (Республика Ингушетия).

капитан третьего ранга Анатолий Солодков
генерал-майор авиации Суламбек Осканов
старший лейтенант Прохоренко Александр Александрович
генерал-полковник Сергей Макаров

alt: Анатолий Солодков генерал-майор авиации

description:
Герой России - оренбуржец, погибший при освобождении от боевиков ИГИЛ (запрещено в РФ) древней Пальмиры, вызвав огонь авиации на себя, стал не только российским, но и по-настоящему международным, героем. Его семья говорит о том, что из самых разных стран мира и сегодня продолжают приходить соболезнования в связи с утратой парня, мужество которого достойно уважения. Он является одним из символов героической борьбы с международным терроризмом

капитан третьего ранга Анатолий Солодков
генерал-майор авиации Суламбек Осканов
старший лейтенант Прохоренко Александр Александрович
генерал-полковник Сергей Макаров

alt: Анатолий Солодков генерал-майор авиации

alt: За всё время существования СССР звания

description:
За всё время существования СССР звания Героя Советского Союза были удостоены 12772 человека. Последним Героем страны, прекратившей своё существование в декабре 1991 года, стал --------------------, который в ходе научных экспериментов совершил погружение на глубину 120 метров. Это был новый рекорд. К награде герой был представлен осенью 1991.

капитан третьего ранга Анатолий Солодков
генерал-майор авиации Суламбек Осканов
старший лейтенант Прохоренко Александр Александрович
генерал-полковник Сергей Макаров

alt: Анатолий Солодков генерал-майор авиации

description:
В СССР высокой степенью отличия являлось звание Героя Советского Союза, учреждённое в апреле 1934 года. Первыми (20 апреля 1934 года) такого звания были удостоены лётчики, спасшие в Чукотском море членов арктической экспедиции и экипаж ледокола __________ М. Водопьянов, И.Доронин, Н. Каманин, С. Леваневский, А. Ляпидевский, В. Молоков, М. Слепнев.

"Ленин"
«Челюскин»
"Арктика"
"Россия"

alt: Ленин" «Челюскин» "Арктика" "Россия"

description:
"Ленин"
«Челюскин»
"Арктика"
"Россия"

description:
Как называется данная государственная награда

Ответ: Орден Святого Георгия

alt: Как называется государственная награда

description:
Как называется государственная награда

Ответ: Звание Героя Российской Федерации

description:
Важнейшее событие в истории средневековой Руси. Сражение во главе великого князя Дмитрия Донского, которое стало поворотным пунктом в борьбе русского народа против татаро-монгольского ига, оно оказало решающее влияние на создание единого российского государства.Вопрос: О каком событии идет речь?

Ответ: Куликовская битва

alt: Как назывался бронежилет времен

description:
Как назывался бронежилет времен Александра Невского?

Ответ:

description:
Как называли красноармейский суконный головной убор в виде шлема с красной звездой?

Ответ: Будёновка

description:
Крейсер русской старины, Защищал он честь страны.Он в пучине вод остался, но японцам в плен не сдался

Ответ: «Варяг»

description:
О чем эта старая русская загадка: «Глазами не увидишь, руками не возьмешь, а без него в атаку не пойдешь»

Ответ: Ура!

description:
Предстояло совершить немыслимое: перейти высочайшие вершины Альп, покрытые льдом и снегом.Вопрос: Какой героический полководец совершил этот переход через Альпы?

Ответ:
Александр Васильевич Суворов

alt: Уроженец Вагайского района, участник

description:
Уроженец Вагайского района, участник СВО на Украине, Герой России

Ответ: Сайфулин Рустам Галиевич

description: 2 марта 2022 года 41-я общевойсковая армия должна была перейти реку Десну на севере Украины. Понтонно-мостовой группой, которая наводила переправу, руководил подполковник Р. Г. Сайфуллин. Противник, понимая, насколько важен этот рубеж, обстрелял инженеров из миномётов, при этом были ранены трое бойцов. Несмотря на это, на полученную контузию и многочисленные осколочные ранения средней тяжести, подполковник Сайфуллин сумел построить работу группы так, что переправа была готова вовремя. Через водную преграду войска начали переправляться на ту сторону. Но в результате артиллерийского обстрела переправа была повреждена, а подполковник Сайфуллин был ранен. Получив ранение, продолжал руководить подчинёнными. После восстановления переправы всё продолжилось без срывов.Указом Президента Российской Федерации («закрытым») от 2022 года за мужество и героизм, проявленные при исполнении воинского долга, подполковнику Сайфуллину Рустаму Галиевичу присвоено звание Героя Российской Федерации с вручением знака особого отличия – медали «Золотая Звезда».Звезда Героя была вручена ему министром обороны С. К. Шойгу 29 июня 2022 года в Центральном военном клиническом госпитале имени П. В. Мандрыки.

intro: Презентация посвящена истории памятной даты День Героев Отчества, событиям героического прошлого страны

tags: Презентация День Героев Отечества

title: Презентация для внеурочного мероприятия "День Героев Отечества"


file_name: 26.Компенсационные выплаты в связи с потерей работы.pptx

alt: Работодатель производит компенсационные выплаты в связи с потерей работы в размере средней заработной платы за месяц в следующих случаях: при расторжении трудового договора по инициативе…

description:
Работодатель производит компенсационные выплаты в связи с потерей работы в размере средней заработной платы за месяц в следующих случаях:
при расторжении трудового договора по инициативе работодателя в случае ликвидации работодателя - юридического лица либо прекращения деятельности работодателя - физического лица;
при расторжении трудового договора по инициативе работодателя в случае сокращения численности или штата работников;
при расторжении трудового договора по инициативе работника в случае неисполнения работодателем условий трудового договора.
Работодатель производит компенсационные выплаты в связи с потерей работы при расторжении трудового договора по инициативе работодателя в случае снижения объема производства, выполняемых работ и оказываемых услуг, повлекшего ухудшение экономического состояния работодателя, в размере средней заработной платы за 2 месяца.

alt: при прекращении трудового договора выплата сумм, причитающихся работнику от работодателя, производится не позднее 3 рабочих дней после его прекращения.

alt: социальная выплата на случай потери работы назначается со дня обращения участника системы обязательного социального страхования за регистрацией в качестве безработного в центр занятости населения.

description:
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ:

Кто имеет право на получение социальной выплаты?
В какой орган необходимо обратиться?
Какие документы необходимо предоставить?
С какого периода назначаются компенсационные выплаты?
Каким образом рассчитывается размер социальной выплаты?
Социальные выплаты в случае дальнейшего трудоустройства
Виды и размер выплат
Сроки выплаты
Компенсационные выплаты в связи с потерей работы.
Как оформляется денежная компенсация?

description:
ТЕСТОВЫЕ ВОПРОСЫ

1. Срок регистрации трудового договора физ/ лиц.- работодателем:
А) 7 дней
B) 3 дня
C) 10 дней с момента заключения
D) 1 месяц
2. Когда трудовой договор не обязателен в письменной форме:
А) если это особая форма договора - контракт.
B) трудовой договор с несовершеннолетним работником.
C) организованный набор работников.
D) трудовой договор с молодым специалистом.
3. Где регистрируется трудовой договор, который заключается с физическим лицом-предприятием?
А) В Министерстве юстиции
B) В пенсионном фонде
C) В налоговой службе
D) В государственном фонде занятости.
4. Кем разрабатывается и принимается коллективный договор :
A) на референдуме.
B) на сессии Федерального собрания.
C) на собрании руководителей предприятия, фирмы, организации.
D) на общей конференции трудового коллектива.
5. Сторонами заключения коллективного договора являются:
А) Работодатель (физическое лицо) и работник.
B) председатель профсоюзного комитета и работники.
C) собственник или лицо им уполномоченное и трудовой коллектив.
D) комитет по трудовым спорам и работники.

description:
6. Моментом начала действия трудового договора считается:
А) через 5 дней после подписания.
B) с момента заключения.
C) после государственной регистрации.
D) с момента провозглашения трудового договора.
7. Испытания при приеме на работу не применимо к:
А) Лицам пенсионного возраста
B) Военнообязанным
C) Инвалидам
 D) Работникам до 18 лет.
8. Действие коллективного договора предприятия распространяется на:
А) только на администрацию.
B) на всех субъектов (членов) предприятия, кроме руководителей этого предприятия.
C) только на временных рабочих.
D) На всех членов (субъектов) предприятия.
9. Не является гарантией обеспечения прав граждан на труд :
А) равенство трудовых прав граждан.
B) свободный выбор вида деятельности.
C) компенсации материальных расходов, в связи с направлением в другую местность.
D) расовая принадлежность.
10. Виды трудового договора по срокам действия:
А) срочный, бессрочный, на время определенной работы.
B) Срочный, бессрочный.
C) Краткосрочный, среднесрочный, на время определенной работы.
D) Краткосрочный, сезонный, долгосрочный.

intro: Презентация

title: Презентация на тему Компенсационные выплаты в связи с потерей работы


alt: Бег на дистанцию 60 метров Прядкина

description:
Бег на дистанцию 60 метров

Прядкина Н.В.

description:
Бег на 60 м

Дистанция 60 м – одна из дистанций спринтерского бега. Спринтерский бег включает 4 этапа: старт, разбег, пробегание дистанции и финиш.

description:
Старт

Старт выполняется из положения низкого старта с использованием специальных колодок. Если колодки отсутствуют, тогда целесообразно начать бежать с высокого старта.

description:
“На старт”

“На старт” – участник забега снимает тренировочный костюм, становится на свою дорожку и принимает положение старта (низкое или высокое).

description:
“Внимание”

“Внимание” – по этой команде спортсмен должен наклониться вперед, замереть ,не выполняя никаких движений. В противном случае судья имеет право дисквалифицировать участника.

description:
“Марш”

“Марш” – команда производится взмахом флажка или выстрелом из пистолета. Данная команда сигнализирует о том, что секундомер включен и можно бежать. Если начать бег до команды, то спортсмен будет снят с забега.

description:
Стартовый разгон

Стартовый разгон начинается сразу после команды “Марш” и продолжается до тех пор, пока спортсмен не наберет максимальную скорость.

description:
Бег по дистанции

Спортсмен выполняет широкие шаги с минимальным временем касания поверхности. Руки согнуты в локтях на 45 градусов, туловище наклонено вперед на 5-7 градусов.

description:
  Финиширование

Финиширование производится способом: бросок грудью. При этом варианте на последнем беговом шаге спортсмен резко наклоняет грудь вперед, что позволяет опередить соперников не обгоняя их.

description:
Вывод

Если уделять должное внимание освоению техники, то любой норматив в беге на короткие дистанции окажется не сложной задачей.

title: бег 60 метров


description:
Презентация детских работ «Символ года»

пдо Шлендина Г.И. , руководитель творческой студии «Арт-Мастер»

title: Презентация детских работ "Символ года"


file_name: Построение равностороннего треугольника.pptx

alt: А В С

description:
А

В

С

alt: Третий лишний

description: Третий лишний

alt: Третий лишний

description: Третий лишний

alt: Третий лишний

description: Третий лишний

alt: Третий лишний

description: Третий лишний

alt: Построение равностороннего треугольника

description:
10

Построение
равностороннего треугольника

alt: Мой циркач, циркач лихой Чертит круг одной ногой,

description:
Мой циркач, циркач лихойЧертит круг одной ногой,А другой проткнул бумагу,Уцепился и ни шагу.

(Циркуль)

Циркуль – это чертежный инструмент. С ним нужно работать осторожно. На одном конце у него — игла, на другом — карандаш. Пользоваться им надо осторожно, чтобы не уколоться и не поломать грифель карандаша. Нельзя подносить циркуль иглой к лицу и нельзя передавать циркуль соседу “иглой вперед”.

11

alt: Построение равностороннего треугольника

description:
Построение равностороннего треугольника

Ставлю точку, обозначаю ее буквой А. Провожу из т. А  прямую произвольной длины.
Беру циркуль, измеряю отрезок АО, ставлю циркуль в т. А и провожу дугу. Место пересечения дуги и прямой-  это т. О.
Ставлю циркуль в т. А и провожу дугу над прямой.
 Ставлю циркуль в т. О и провожу дугу над прямой.
Место пересечения дуг- это т.  К.
Попарно соединяю точки. Получаю треугольник АОК.

intro: Данная  презентация разработана для 5 класса для учащихся с  интеллектуальными нарушениями

дефектология

group: Педагогика

title: Презентация к уроку математики по теме "Построение равностороннего треугольника"


file_name: ДО Клас час.pptx

description:
Дистанционное обучение – challenge                   вызов который мы приняли

ТОП-5 советов для учащихся

description: Дистанционное обучение – тип обучения, основанный на образовательном взаимодействии удаленных друг от друга педагогов и учащихся. Дистанционное обучение реализуется с помощью телекоммуникационных технологий и ресурсов сети Интернет.

description:
ТОП -5 Только самое важное

ВАЖНО продолжать жить по расписанию

1

Время на учебу должно быть определено и ему отдаем ГЛАВНОЕ место

Если не хочется заниматься в запланированное время говори себе:

«Я сейчас в школе!»

alt: ВАЖНО все делать сразу 2 ПОМНИ

description:
ВАЖНО  все  делать  сразу

2

ПОМНИ                          Игнорируешь расписание,
 откладываешь на потом – значит делаешь себе «снежный ком»  из невыполненных заданий

Тот кто делает задания сразу
испытывает меньше стресса
свободно наслаждается временем отдыха

V

alt: ПОДГОТОВЬ свое рабочее пространство 3

description:
ПОДГОТОВЬ  свое  рабочее  пространство

3

Все необходимое для занятия с on-line подключением
 приготовь
 ДО начала конференции в ZOOM

ПУСТЬ все НЕОБХОДИМОЕ будет под рукой!!!
Тогда от on-line урока СМОЖЕШЬ взять  МАКСИМУМ:

учись у чемпионов
Подготовка к соревнованиям не менее важна для спортсменов, чем сами соревнования

description:
Работая  - РАБОТАЙТЕ

4

концентрируемся на одной задаче = выполняем ее в разы быстрее и лучше, чем постоянно отвлекаясь на что-то другое

     ТАЙМЕР   в    помощь

Представь…  хирурга, который, начав операцию,  вдруг  бросил пациента и стал читать сообщения в соц.сетях переходить по ссылкам бродить по просторам интернета…

или футболиста, который во время матча
вдруг решил  ответить на сообщения …

                               или боксера, который вдруг замечтался…

Умение СОСРЕДОТОЧИТЬСЯ  на  ОДНОМ деле
нуждается в ТРЕНИРОВКЕ и очень ВАЖНО
для УСПЕХА в любом деле

description:
НУЖЕН полноценный ОТДЫХ

5

Чередуй  занятия и отдых, сохраняй принцип 40 / 20
НОЧНОЙ  отдых САМЫЙ важный

ХОРОШО отдохнувший человек
способен  СВЕРНУТЬ ГОРЫ:

Не бойся просить ПОМОЩЬ
Задавай вопросы учителям, созванивайся и переписывайся с одноклассниками

alt: Платформы и интернет-ресурсы Дистанционное обучение

description:
Учи.ру. — интерактивная образовательная онлайн-платформа. Можно заниматься как со своим учителем в сформированном классе, так и самостоятельно.

11 классов — бесплатные электронные учебники для школьников и студентов по всем предметам с 1 по 11 класс.

Библиотекарь.ру — большая электронная библиотека нехудожественной литературы по русской и мировой истории, искусству, культуре, прикладным наукам.

description:
Видеоуроки математики — канал уроков по математике.

Брифли — Школьная программа по литературе в кратком изложении 5-11 класс.

Школьная математика — программа по математике с 1 по 11 класс, подготовка к экзаменам по предмету и готовые домашние задания, материалы, программы.

alt: Моя школа в online ( https://cifra

description: Моя школа в online (https://cifra.school/ ) - на портале доступны учебные материалы для самостоятельного изучения.

description:
Как будет проходить дистанционное обучение

Учебный материал будет отправляться на вашу электронную почту.
Выполненные задания нужно отправлять учителю на его электронную почту.
 Продолжаем работать  на платформе  Учи.ру. (по возможности).

description:
Как защитить себя от вирусных заболеваний

Дистанционное обучение

alt: Пути передачи инфекции

description: Пути передачи инфекции

description:
Симптомы заболевания

высокая температура;
 озноб и слабость;
 боль и ломота во
 всем теле;
 кашель;
 головная боль;
 насморк или заложенность носа.

description:
Профилактика

Прикрывайте рот и нос при чихании или кашле.
Избегайте прикосновений ко своему рту и носу.
Соблюдайте «дистанцию» при общении.

description: Тщательно и часто мойте руки с мылом или протирайте их дезинфицирующими средствами.

description:
Избегайте тесных контактов с людьми,
 которые могут быть больными.
Сократите время пребывания в местах скопления людей

alt: Используйте медицинскую маску

description: Используйте медицинскую маску

description:
Я ЗАБОЛЕЛ. Что делать?

Обратиться за медицинской помощью.
Свести к минимуму контакт с другими людьми.
Соблюдать правила личной гигиены.
Использовать медицинскую маску.
,

alt: СОХРАНЯЙ СПОКОЙСТВИЕ И ПРОДОЛЖАЙ

description:
СОХРАНЯЙ СПОКОЙСТВИЕИ ПРОДОЛЖАЙ УЧИТЬСЯ

Живем по расписанию
задания делаем сразу
Готовим рабочее место заранее
Работаем сосредоточенно над одной задачей
Отдыхаем, высыпаемся
и
не боимся задавать вопросы

ИТАК

 Дорогие ребята уверенна, что у нас все получится

intro: Дистанционное обучение. ТОП 5 советов для учащихся


alt: Всё о медведях" Веб-квест

description:
"Всё о медведях"

    Веб-квест
По окружающему миру

description:
Цель:
Расширение знаний о жизни медведей, их повадках и особенностях поведения.

Задачи:
Изучить литературу по данной проблеме.
Познакомиться с разнообразием видов медведей.
Узнать о гербах городов и стран с изображением медведя.

Жители многих стран воспринимают медведя как воплощение силы, мощи и величия и как талисман, охраняющий от недругов.

description:
                   Класс делится на группы:

 Литераторы – поиск информации о произведениях, героями которых являются медведи
 Зоологи – поиск информации о родственниках  медведя
 Астрономы - поиск информации о созвездии Большая медведица
 Геральдики – находят информацию о гербах городов и стран с изображением медведя

- Каждая группа получает задания и приступает к  работе.

description:
Литераторы

     К. Паустовский
   «Дремучий медведь»

    Н. Сладков
«Медведь и солнце»

alt: https://nukadeti.ru/skazki/pro_medvedya https://www.larec-skazok.ru/skazki-pro/medvedej http://knigki-pro.ru/knigi-pro-zhivotnyx/32-knigi-pro-medvedey.html https://www.livelib.ru/selection/795253-knigi-o-medvedyah https://www.baby.ru/journal/knigi-pro-mishek/ Книги о медведях

alt: Зоологи Очковый медведь барибал кадьяк бурый панда белый

description:
 https://faunistics.com/belyj-medved/

 https://interesno-vse.ru/?p=21396

 https://zen.yandex.ru/media/flytothesky.ru/12-faktov-o-pandah-kotorye-vy-vozmojno-ne-znali-5ae47f99db0cd9e28f7a14b8

 https://wildfauna.ru/ochkovyj-medved

 https://wildfauna.ru/medved-grizli

Родственники медведя

description:
Астрономы

Медведь всегда готов
прийти на помощь тем,
кто ночью заблудится в лесу.
Об этом вам расскажу
я – астроном.

description:
Созвездие Большая медведица

 https://more-dokladov.ru/doklad-soobshchenie/geografiya/sozvezdie-bolshoj-medvediczyi-2-klass

 https://asteropa.ru/bolshaya-medvedica/

https://zen.yandex.ru/media/id/5cadee0a906b9100b242952a/legenda-o-bolshoi-medvedice-5d52f1cbe854a971af21f638

                  https://spacegid.com/media/nebra/Ursa_Major.html

alt: Геральдики герб г. Ярославля герб г

description:
Геральдики

герб г. Ярославля

герб г. Перми

герб г. Новгорода

герб г. Норильска

герб г. Вольска

герб г. Сергача

description:
Медведь на гербах городов

 https://history.wikireading.ru/319533

 http://www.lasius.narod.ru/gerb1.htm

 https://dic.academic.ru/dic.nsf/ruwiki/1559860

 https://nsportal.ru/ap/library/drugoe/2014/01/06/medvedi-na-gerbakh-stran-i-gorodov-mira

https://nsportal.ru/ap/library/drugoe/2014/01/06/medvedi-na-gerbakh-stran-i-gorodov-mira

title: Веб-квест по окружающему миру "Все о медведях"


file_name: Лекартственные растения вокруг нас.pptx

alt: Лекарственные растения вокруг нас

description:
Лекарственные
растения
вокруг     нас

description:
Есть у меня зеленый друг,
Веселый друг, хороший.
Он нам протянет сотни рук
И тысячи ладошек

description: В настоящее время насчитывается около 600 видов растений, используемых в медицине.

alt: Здравствуй, лес, дремучий лес.

description:
Здравствуй, лес, дремучий лес.
Полный сказок и чудес!
Ты о чем шумишь листвою
Ночью темной, грозовою?
Что там шепчешь на заре
Весь в росе, как в серебре?
Кто в глуши твоей таится?
Что за зверь? Какая птица?
Все открой, не утаи:
Ты же видишь - мы свои!

alt: Шиповник

description: Шиповник

alt: Ромашка

description: Ромашка

alt: ЛУК

description: ЛУК

alt: Валерьяна

description: Валерьяна

alt: Тыква

description: Тыква

alt: Свекло

description: Свекло

alt: Смородина Смородина

description:
Смородина

Смородина

alt: Чеснок

description: Чеснок

alt: Адонис - горицвет

description: Адонис - горицвет

alt: ПИОН

description: ПИОН

alt: Ландыш

description: Ландыш

alt: Василёк

description: Василёк

alt: ПОЛЫНЬ

description: ПОЛЫНЬ

alt: Малина Боярышник Шиповник

description:
Малина

Боярышник

Шиповник

alt: Роза

description: Роза

alt: Береза Липа Сосна ДУБ

description:
Береза

Липа

Сосна

ДУБ

alt: Ромашка аптечная

description:
Ромашка
аптечная

alt: Подорожник

description: Подорожник

alt: Одуванчик

description: Одуванчик

alt: Ядовитые растения

description: Ядовитые растения

alt: Белена Дурман Болиголов пятнистый

description:
Белена

Дурман

Болиголов пятнистый

Паслён

alt: Охраняем полевые и луговые цветы

description:
Охраняем полевые                              и
луговые цветы

alt: Герань луговая

description: Герань луговая

description: Одуванчик

alt: Колокольчик

description: Колокольчик

alt: Иван -да -Марья

description: Иван -да -Марья

alt: Иван- чай (Кипрей)

description: Иван- чай (Кипрей)

description: Ромашка

alt: Тысячелистник

description: Тысячелистник

alt: Здоровье на грядке

description: Здоровье               на грядке.

alt: Петрушка

description: Петрушка

alt: Картофель

description: Картофель

description: ЛУК

alt: Морковь

description: Морковь

description: Тыква

alt: Укроп

description: Укроп

alt: Фасоль

description: Фасоль

description: Свекло

alt: Лекарства на окне

description:
 Лекарства
на
окне

alt: Комнатная герань

description: Комнатная герань

alt: Расул Гамзатов

description: Расул Гамзатов

alt: Сказка про лекарственные растения

description:
Сказка
 про  лекарственные растения

alt: Помни !

description: Помни !

alt: Храм природы Александр Кардаков

description:
Храм природы

Александр Кардаков
Есть просто храм, Есть храм науки,А есть ещё природы храм.С лесами, тянущими рукиНавстречу солнцу и ветрам.
             Он свят в любое время суток,             Открыт для нас в жару и стынь,             Входи сюда, будь сердцем чуток,             Не оскверняй её святынь!

alt: Спасибо за внимание!

description:
Спасибо
за внимание!

title: Презентация " Лекарственные растения вокруг нас"


file_name: Сила упругости.ppt

description:
Сила упругости. Закон Гука.

Составитель: Меланьина О.Е.

alt: Выяснить природу силы упругости

description:
Выяснить природу силы упругости.
Сформировать закон Гука.

description:
Книга, лежащая на столе, может сама по себе упасть, провалиться?

Подвесить на нитке ручку, брусок. Падают ли тела?

Почему тела покоятся, лежащие на опоре или подвешенные?

description:
Сила упругости возникает при деформации тел.
Деформация – изменение формы и размеров тел под действием внешних сил.

alt: Растяжение, сжатие . сдвиг кручение изгиб

description:
Растяжение, сжатие.

сдвиг

кручение

изгиб

alt: Английский учёный Р.Гук в 1660г

description: Английский учёный Р.Гук в 1660г. Установил закон, названный его именем.

description:
Сила упругости, возникающая при деформации растяжения, или сжатия, пропорциональна удлинению.

F₍упр₎⁼k∙x

k- коэффициент пропорциональности, или коэффициент жёсткости.

k зависит от размеров тела и материала, из которого тело изготовлено. В системе СИ измеряется в Н/м.

description:
Для каждой ситуации
В упругой деформации
Закон везде один:
Все силы, как и водится,
В пропорции находится
К увеличенью длин.

А если при решении у длин есть уменьшение
Закон и тут закон:
Пропорции упрямые
Прямые те же самые,
Но знак у них сменён.

Ну что это за мука:
Закон запомнить Гука,
Но мы пойдем на риск.
Напишем снова силу,
А справа знак «минус».
F=-k∙x

alt: Спортивные снаряды батуты Различные пружины

alt: Параграф 25, 26. знать определение силы упругости, обозначение, формулы

title: урок физики "Сила упругости"


file_name: Приложение 3.ppt

alt: Закон всемирного тяготения

description: Закон всемирного тяготения

alt: В 16 веке польский астроном Николай

description:
В 16 веке польский астроном
Николай Коперник
 в центр
 мироздания поместил Солнце. Появилась гелиоцентрическая картина мира.

alt: Датский астроном Тихо Браге (1546-1601)

description:
Датский астроном
Тихо Браге (1546-1601)
Он долгие годы наблюдал  за движением планет,
накопил огромное количество интересных данных, но
не сумел их обработать.

description:
Немецкий астроном
Иоганн Кеплер
(1571-1630)
используя идею Коперника о гелиоцентрической системе
и результаты наблюдений Тихо Браге,
установил законы движения планет вокруг Солнца,
однако и он не смог объяснить динамику
этого движения.

description:
Многочисленные опыты
Галилео Галилея позволили сделать выводы о свободном падении тел и дали толчок к открытию закона всемирного тяготения.

description:
Великий английский физик Ньютон продолжил труды
Галилея и Кеплера.
Во второй половине XVII  века
 в 1667 г.
Ньютон высказал предположение, что между всеми телами действуют силы взаимного притяжения, которые он назвал  силами всемирного тяготения.

description:
   Ньютон предположил, что ряд явлений, казалось бы не имеющих ничего общего
 (падение тел на Землю, обращение планет вокруг Солнца, движение Луны вокруг Земли, приливы и отливы и т. д.), вызваны одной причиной.
    Окинув единым мысленным взором «земное» и «небесное», Ньютон предположил, что существует единый закон всемирного тяготения, которому подвластны все тела во Вселенной — от яблок до планет!

Как был открыт закон всемирного тяготения.

description: Исаак Ньютон открыл этот закон в возрасте 23 лет, но целых 9 лет не публиковал его, так как имевшиеся тогда неверные данные о расстоянии между Землей и Луной не подтверждали его идею. Лишь в 1667 году, после уточнения этого расстояния, закон всемирного тяготения был наконец отдан в печать.

alt: Сила гравитационного притяжения любых двух тел прямо пропорциональна произведению и обратно пропорциональна квадрату расстояния между ними

description: Сила гравитационного притяжения любых двух  тел прямо пропорциональна произведениюи обратно пропорциональна квадрату расстояния между ними.

description:
Границы применимости ЗВТ

Тела являются материальными точками
Тела имеют форму шара
Одно из тел – шар большого радиуса, другое – материальная точка.

description:
«Оживить» закон Всемирного тяготения  закон удалось лишь спустя более века после его открытия

Английский физик Генри Кавендиш определил, на сколько велика сила притяжения между двумя объектами. В результате была достаточно точно определена гравитационная постоянная, что позволило Кавендишу впервые определить и массу Земли.

description:
Эксперимент Генри Кавендиша
по определению гравитационной постоянной.

Экспериментальное определение значения
               гравитационной постоянной.

description: Современные торсионные весы на которых ученые из Вашингтонского университета уточняют значение                             G

description:
На основе теории тяготения Ньютона удалось описать движение естественных и искусственных тел в Солнечной системе, рассчитать орбиты планет и комет.
На основе этой теории было предсказано существование планет: Урана, Нептуна, Плутона и спутника Сириуса.
В астрономии закон всемирного тяготения является фундаментальным, на основе которого вычисляются параметры движения космических объектов, определяются их массы.
Предсказываются наступления приливов и отливов морей и океанов.
Определяются траектории полета снарядов и ракет, разведываются залежи тяжелых руд.

Всемирное тяготение является универсальным

description:
В журнале "Современная физика" за 1998 г. англичанин Кизинг, преподаватель Йоркского университета, увлекающийся историей и философией науки, опубликовал статью

   "История Ньютоновой яблони". Кизинг придерживается мнения, что легендарная яблоня была единственной в садике Ньютона, и приводит рассказы и рисунки с её изображениями. Легендарное дерево пережило Ньютона почти на сто лет и погибло в 1820 г. во время сильной грозы.Кресло, сделанное из него, хранится в Англии, в частной коллекции.

description:
Одному яблоку удалось упасть на нужную голову – и оно осталось в веках!

   Когда однажды в думу погруженУвидел Ньютон яблока паденье,Он вывел притяжения законИз этого простого наблюдения.
                                                 Байрон
Импровизация на тему
« Яблоко Ньютона»

description:
Только одна история из жизни Великого английского учёного Исаака Ньютона

  Деревня Вульсторп, в 120 милях от Лондона 1666 год

description:
Исаак Ньютон был торжественно похоронен
 в Вестминстерском аббатстве.
 Над его могилой высится памятник с бюстом и эпитафией
 «Здесь покоится сэр Исаак Ньютон, дворянин,
который почти божественным разумом первый
доказал с факелом математики движение планет,
 пути комет и приливы океанов. Он исследовал
 различие световых лучей и проявляющиеся
 при этом различные свойства цветов...
Пусть смертные радуются, что существует
такое украшение рода человеческого».

Надгробие на могиле Ньютона

description:
Закрепление

Как и во сколько раз изменится сила тяготения, если при неизменном расстоянии массы тел возрастут вдвое?
 Как и во сколько раз изменится сила тяготения, если при неизменных массах тел расстояние между ними увеличится в 2 раза? В 3 раза?

alt: Какое значение для вас имеют знания и умения, полученные на данном уроке?

alt: Дома : §15, упр15(3). Спасибо за работу

description:
  Дома : §15, упр15(3).

Спасибо за работу

title: Приложение 3


description:
Топ 10 профессий будущего

Профессии, востребованные сегодня на рынке труда в ближайшие 10 лет.

alt: Понятие «профессия» - от латинского professio , означает «публичное выступление»

description:
Понятие «профессия» - от латинского professio, означает «публичное выступление».

В современном обществе под профессией понимают такое занятие человека, которое:- требует специальной подготовки, обучения.  практикуется человеком регулярно.  служит источником средств к существованию. Но не каждая трудовая деятельность является профессиональной. Она будет таковой, если человек имеет уровень квалификации – это знания, умения, которые подтверждаются документами (аттестатами, дипломами)

alt: 10 профессий востребованных в XXI веке

description: 10 профессий востребованных в XXI веке

description:
1. Инженерные специальности.

По прогнозам специалистов на лидирующие позиции выйдут инженерные специальности, связанные с промышленным производством. Уже сейчас возникает острая нехватка профессиональных инженеров, технических специалистов и руководителей среднего звена на производстве.

Востребованность инженеров-маркетологов и менеджеров растет во всех отраслях промышленности.

Особенно будет цениться сочетание технического и экономического или юридического образования, знание английского или любого другого европейского языка.

description:
2. IT и разработчики компьютерного аппаратного обеспечения.

Программист - это специалист, создающий и отлаживающий программное обеспечение и поддерживающий его работоспособность.
В современном мире все большее значение приобретает имидж фирмы, и сайт - не что иное, как показатель уровня и надежности организации.

Как следствие, веб-дизайнер - одна из самых высокооплачиваемых «компьютерных» профессий. Многие компании готовы заплатить немалые деньги, лишь бы на них обратили внимание пользователи Интернета.

description:
3. Нанотехнологии

Нанотехнологии - это технологии, основанные на работе с молекулами и атомами, это технологии, использующие наиболее скрытые и ценные свойства вещества. Нанотехнологии - это огромная сфера, которую можно разделить на три части: производство микросхем, роботов в наноразмерах, а также инженерия на атомном уровне.

По прогнозам, будут востребованы все специальности, связанные с нанотехнологиями. Уже ясно, что нанотехнологии охватят все сферы: машиностроение, космические технологии, пищевую промышленность, медицину и т.д.
Считается, что страну, добившуюся прорыва в развитии нанотехнологий, ждет мировое лидерство.

description:
4. Специальности на стыке электроники и биотехнологий.

Биотехнологии - технологии, использующие биологические системы и их элементы.
В настоящее время биотехнологии довольно широко применяются в сельском хозяйстве, где с помощью генной инженерии и методов микробиологии получают генно-модифицированные продукты. Биотехнологии используются в молекулярной

Биотехнологии используются в молекулярной медицине, в биофармацевтических производствах и в других отраслях.

Специальности на стыке электроники и биотехнологий требуют от специалиста глубоких знаний как в электронике, так и в биоинженерии. Вполне вероятно, что рабочие биочипы - дело весьма недалекого будущего.

description:
5. Маркетинг и продажи.

Экспертами прогнозируется, что лет через 9-10 на российском рынке товаров и услуг возникнет перенасыщение. Маркетолог - это, прежде всего, стратег компании. Дело маркетолога - руководить системой, ориентированной на производство разнообразных благ и удовлетворение интересов производителей и потребителей.

Он проводит исследование рынка, планирует ассортимент и объемы продукции, определяет цены, стимулирует сбыт.

Высококвалифицированный специалист в области маркетинга разрабатывает бизнес-планы, предлагает наиболее выгодные варианты вложения денег предприятия.

alt: Специальности, связанные с сервисом

description:
6. Специальности, связанные с сервисом.

Доходы населения растут, растет численность среднего класса. Один из показателей этой тенденции - все большая потребность в качественном сервисе. Это и химчистка с парикмахерской рядом с домом, и хороший детский сад и многое другое.

Причем спрос на профессии сферы обслуживания, как показывает опыт, будет ежегодно возрастать, при этом темпы роста потребности в профессиях сферы обслуживания будут опережать темпы роста потребностей в других востребованных профессиях.

description:
7. Логистика.

«Логистика - теория и практика управления материальными и информационными потоками в процессе товародвижения».
Профессия логиста подходит тем, кто тяготится в работе жесткими рамками, не любит шаблонов и заданных ограничений.

Не обойтись без практического опыта, а также без глубоких знаний математики, техники, действующего законодательства, и, конечно, без понимания принципов бизнеса.

Чтобы сделать успешную карьеру, логисту понадобятся аналитический ум и системное мышление, интуиция, умение быстро находить выход из сложных ситуаций, навыки общения с людьми, коммуникабельность.

description:
8. Экология.

Термин «экология» возник давно, еще в 1866 г. И в дальнейшем все большее место будут занимать проблемы сохранения окружающей среды. Рост вредных выбросов в атмосферу ставят проблемы экологии на одно из первых мест в будущем глобальном мире

Рост вредных выбросов в атмосферу ставят проблемы экологии на одно из первых мест в будущем глобальном мире.

С одной стороны, начнет повышаться спрос на профессиональных экологов, а с другой - расширяться спектр требований к защитникам природы.

Специальность эколога будет требовать знания физики, химии и биологии, навыков компьютерного моделирования, проходящих в природе процессов. Профессия эколога станет одной из важнейших и самых востребованных профессий.

description:
9. Медицинские специальности, связанные с поиском средств продления жизни.

Медицина успешно использует достижения в области электроники, биотехнологий, которые сегодня только еще создаются, исследуются, а через 10 лет, наверняка, войдут в практику, станут привычным в медицине делом.

Понятно, что и через десятилетие это будут еще очень дорогие технологии. Начнется активная работа, чтобы сделать их доступными для многих. И здесь понадобятся соответствующие специалисты.

description:
10. Химия.

Специалисты в области химии будут особенно востребованы в сфере энергетики. Хотя, как известно, на ближайшие 10 лет запасов нефти хватит, уже сейчас человечество работает над развитием альтернативных источников энергии.

К 2016 г. разработки и исследования в области альтернативных, экологически чистых источников энергии достигнут своего пика - и без химиков здесь будет совсем не обойтись.

description:
Слово "экология" происходит от греческих слов oicos - дом и logos - наука.

Этот термин был впервые использован в 1866 году ученым, биологом -дарвинистом Эрнстом Геккелем. Он понимал экологию как "науку о взаимоотношениях живого вещества с окружающей его средой".

description:
Топ 10 самых высокооплачиваемых  и востребованных профессий будущего:

    Bild Your New Live

*Инженеры (особенно строительство-умные дома, умные дороги, умная и чистая среда, проектировщик в 3D печати)
*IT-специалисты и разработчики компьютерного аппаратного обеспечения (робототехника)
*Специалисты по нанотехнологии .
*Экологи (космобиология и космогеология)
*Медики (консультанты по  IT-генетике, киберимплантанты и    киберпротезирование в хирургии, фармакология молекулярная диетология)
*Химики и инженеры в области энергетики (альтернативные источники энергии)
*Биологи (биотехнологии-генная инженерия)
 *Маркетологи
 -*Специалисты, связанные с сервисом
 *Логисты

description:
Сделаем выводы:

6 из 10 представленных профессий с экологической направленностью
 И это будущее наступает уже через 8-10 лет и станет нашим настоящим…
Появятся новые и исчезнут старые профессии.

title: САМЫЕ ВОСТРЕБОВАННЫЕ ПРОФЕССИИ БУДУЩЕГО


file_name: Профилактика суицидов у подростков.pptx

description:
Роль родителей в профилактике суицидов у детей и подростков

Руководитель Центра по профилактике социального сиротства Е.С. Азаровская

Моршанск 2019

alt: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

description: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!


file_name: Левиафан.pptx

alt: Левиафан Автор проекта :Царенко

description:
Левиафан

Автор проекта :Царенко Артем 7Б

description:
План проекта

Введение
Кто такой левиафан
2. Причина вымирания левиафанов
3.Нынешние потомки  левиафана
4.Угроза вымирания потомков левиафана
Заключение

description:
                                              Цель моего проекта:

Рассказать о существование левиафанов как одних из самых больших животных зафиксированных на земле в наше время. И о проблемах существования  нынешних потомков (китов) левиафана.

description: Первая составляющая имени — это мифологическое морское чудовище Левиафан, упоминаемое в Ветхом Завете. А вторая часть дана в честь Германа Мелвилла, автора знаменитого романа о белом ките "Моби Дик". Биологи получили в своё распоряжение сохранившийся на 75% череп, длина которого составляет 3 метра. Отталкиваясь от этой величины, авторы исследования предполагают, что доисторический кит насчитывал в длину от 13,5 до 17,5 м. Зубы максимальный их диаметр у новичка составляет внушительные 12 сантиметров. А в длину они и вовсе превышают 36 см!

description:
Судя по деталям черепа, челюсти «Левиафана» были оборудованы крупными мощными мышцами, добавляют исследователи. Левиафан был способен легко расправиться с другими китами длиной до 7-10 метров.
Более того, в тех же водах и в то же время обитала акула, достигавшая 15 метров в длину(мегаладон).

Вполне возможно, между этими двумя подводными гигантами разгорались жёсткие схватки, — утверждает один из авторов исследования Кристиан де Муизон

alt: Исследователи не знают, что привело к вымиранию левиафанов , но предполагают, что виной тому изменения в окружающей среде (похолодание), а также в численности и размерах…

description:
Исследователи не знают, что привело к вымиранию левиафанов
, но предполагают, что виной тому изменения в окружающей среде (похолодание), а также в численности и размерах доступной добычи. Подобным китам приходилось со временем менять свои пищевые пристрастия. Кстати, возможно, что эта перемена и привела к появлению сегодняшних куда более беззубых (в сравнении с древним монстром) кашалотов.
Последние специализируются совсем на другой нише: они отменные ныряльщики, охотящиеся на глубоководных кальмаров. Причём для захвата кальмаров зубы кашалотам не особенно-то и нужны. Некоторые учёные даже высказывают предположение, что зубы кашалотов в большей степени — это оружие для схваток между самцами.
Совсем не так обстояло дело у левиафана тот-то прекрасно знал, как использовать столь внушительные «резаки». Ну а через миллионы лет после исчезновения монстра освободившуюся нишу агрессивного хищника заполнили «киты-убийцы» – касатки, пусть существенно уступающие «Левиафану» в размерах, но практикующие похожую тактику охоты. В некотором смысле это было возвращение к истокам.

description:
Одни из самых близких родственников левиафана это киты .

Китообразные, в частности киты, имеют самые большие размеры среди животных: синий кит (голубой кит) во взрослом состоянии достигает средней длины тела 25 м (самые крупные — до 33 м) и массы 90–120 т. Ведущий безобидный образ жизни.

description:
В течение столетий на китов охотились эскимосы, но количество животных от этого не уменьшалось. Значит, решение вопроса заключается в том, чтобы регулировать численность убиваемых животных.
Сегодня китобойные суда оснащены современной технологией, вертолетами и локаторами, помогающими обнаруживать китов. Поэтому убивают больше китов, чем их рождается.
Однако биологи доказали, что в современных условиях опасность для китов представляет не столько человек, сколько состояние моря.
Основным источником питания для китов является планктон – мельчайшие водоросли, которые очень богаты питательными веществами. Но на него постоянно, и чем дальше, тем больше, влияет нечистая морская вода.
Нарастающее загрязнение Мирового океана неуклонно уменьшает количество планктона. Крабы, мелкие креветки и разнообразная мелкая рыба, которые составляют основной рацион питания китов, также вылавливаются человеком. На долю китов остается все меньше и меньше пищи.

description:
                                   Заключение

Теперь мы знаем кто такой левиафан . И о его нынешних  потомков . А также причину вымирания китов. В этом проекте я  затронул не обдуманные поступки человечества, которые губят природу и животный мир. Человечеству пора задуматься  и начать принимать меры по спасению животных, и самих себя.

intro: Существование левиафанов как одних из самых больших животных зафиксированных на земле в наше время. И о проблемах существования  нынешних потомков (китов) левиафана

title: История левиафана


file_name: сокращения  в  английском языке  .pptx

alt: Сокращения в английском языке.

description:
             Сокращения в английском языке.
I am я → I`m я (одна из форм  глагола to be в ед.ч.)</strong><br><strong>There is → There`s (что - то где - то находится в ед.ч.)
It is → It`s оно (одна из форм  глагола to be в ед.ч.)<br>We are → We`re мы (одна из форм  глагола to be во мн.ч.)
I have →  I`ve  (у меня есть / имеется что - либо)</strong><br><strong>It has  →  It`s  (оно имеет в ед.ч.)
They have → They`ve они (у них есть/имеется что – либо во мн.ч.)</strong><br><strong>Нe is → Не`s он (одна из форм глагола  to be  в ед.ч.)
She has → She `s она (у нее есть что – либо в ед.ч.)

intro: Теоретический  материал  по  теме: "Сокращения  в английском  языке" изложен   в  форме  учебной презентации,  которая  предназначена  для обучающихся   четвертых  класс  общеобразовательной  школы.

tags: сокращения  в  английском  языке

title: Сокращения  в английском языке


file_name: Презентация рисование пером и тушью.pptx

alt: Презентация по рисованию пером и тушью

description:
Презентация по рисованию пером и тушью. Силуэт лошади.

Составила педагог дополнительного образования Маякова Людмила Витальевна

description: Техники рисования пером и тушью существенно отличаются от техник, используемых при рисовании любым из других инструментов художника, соответственно, работы сделанные пером - уникальны. Рисунок пером имеет выраженную индивидуальность, вне зависимости от того, какие именно техники использованы. Прежде всего, причиной тому является способ получения различных тонов и теней, отличный от подходов, используемых при рисовании остальными материалами. Сегодня мы будем рисовать в технике силуэт. Почему бы не порисовать пером и тушью?

alt: Сегодня мы будем рисовать силуэт лошади

description: Сегодня мы будем рисовать силуэт лошади. На первом этапе, для освоения техники понадобится чистый лист бумаги, баночка для туши, перо и тушь.  Делаем эскиз рисунка, стираем ластиком все лишнее. Приступаем к работе.

description: Обмакиваем кончик пера в тушь, затем обводим пером по контуру рисунок лошади и начинаем разукрашивать.

alt: Рисунок готов

description: Рисунок готов

intro: Техника рисования пером и тушью  отличаются от техники, используемых при рисовании любым из других инструментов художника. Рисунок пером имеет свою особенную индивидуальность...

title: Рисование пером и тушью силуэт лошади


file_name: Монтаж КЛ.pptx

alt: Краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Хабаровский колледж отраслевых технологий и сферы обслуживания»

description:
Краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение«Хабаровский колледж отраслевых технологий и сферы обслуживания»

Церковская А.В.
преподаватель

Технология монтажа и ремонта соединительных муфт на кабелях напряжением до 10 кВ

description:
Задачи:
изучить нормативную и техническую документацию;
изучить технологию монтажа соединительных кабельных муфт;
изучить требования техники безопасности при работе с соединительными муфтами.

Цель:  изучение назначения видов и технологии монтажа соединительных кабельных муфт.

description: Кабельные муфты представляют собой электротехнические изделия, используемые в целях соединения электрических кабелей.

description:
гильзы
болтовые соединители
термоусаживаемые изолирующие перчатки
термоусаживаемые трубки.
герметизирующие ленты
заполнители межфазного пространства
компоненты для монтажа узла заземления
экранирующие ленты

Элементы конструкции термоусаживаемых муфт

alt: 1. изолирующие перчатки; 2. внутренние изолирующие трубки; 3. внешние антитрекинговые изолирующие трубки; 4. электропроводящие трубки; 5. толстостенные изолирующие манжеты (на место соединения жил); 6. внутренний…

description: 1. изолирующие перчатки; 2. внутренние изолирующие трубки; 3. внешние антитрекинговые изолирующие трубки; 4. электропроводящие трубки; 5. толстостенные изолирующие манжеты (на место соединения жил); 6. внутренний кожух; 7. внешний защитный кожух; 8. герметик маслостойкий; 9. герметик-заполнитель; 10. мастика для заполнения межфазного пространства; 11. изолирующая распорка; 12. провод заземления; 13. припой; 14. экранирующая алюминиевая лента; 15. пружины постоянного давления; 16. бандажная медная проволока; 17. киперная лента

description:
Инструменты по разделке кабелей

ножницы секторные НС-100; инструмент для снятия полупроводящего слоя КСП-40;  инструмент для снятия оболочки и изоляции с силовых кабелей КСО.

alt: Инструмент для усадки термоусаживаемых изделий

alt: Основные работы при монтаже муфт :

description:
разделка кабелей,
соединение жил,
восстановление изоляции в месте соединения жил (изолирование),
сборка муфты,
заземление оболочки и брони кабеля

Основные работы при монтаже муфт :

description:
Основные этапы монтажа соединительной термоусаживаемой муфты марки Стп-10

1

2

description:
3

4

5

description:
6

7

8

description:
9

10

11

description:
12

13

14

alt: Монтаж муфты должен производиться с соблюдением: «Межотраслевых правил по охране труда (правил безопасности) при эксплуатации электроустановок», «Правил технической эксплуатации электроустановок потребителей», «Правил пожарной безопасности для…

description:
Монтаж муфты должен производиться с соблюдением:
 «Межотраслевых правил по охране труда (правил безопасности) при эксплуатации электроустановок»,
«Правил технической эксплуатации электроустановок потребителей»,
«Правил пожарной безопасности для энергетических предприятий»,
«Технической документации на муфты для силовых кабелей с бумажной и пластмассовой изоляцией напряжением до 10 кВ»
правил и инструкций, действующих на предприятии

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

title: Презентация к уроку "Технология монтажа и ремонта соединительных муфт на кабелях напряжением до 10 кВ"