file_name: Кто такой пожарный.pptx

alt: Проект на тему: «Кто такой пожарный?»

description:
Проект на тему:«Кто такой пожарный?»

                                           Выполнил: ученица 3  «Е» класса
                                                    Кошелева Ксения
      Руководитель:
                                учитель начальных классов –
                                     Кошелева Ирина Александровна

description:
Гипотеза

	Можно предположить, что все профессии важны, все профессии нужны, но одна из самых нужных и важных профессий – это профессия пожарный.

description:
Цель проекта : выяснение особенностей  профессии пожарный.

Задачи проекта:
Узнать интересное о разных профессиях.
Доказать, что профессия пожарный очень опасная и нужная для людей.
Рассказать о профессии  дедушки.

alt: Все профессии важны

description: Все профессии важны

description:
Много профессий существует на Земле, и каждая из них по-своему важна.

	У всех на слуху такие профессии, как врач, учитель, строитель и так далее…

description:
Существуют профессии редкие.

Взрывник – подводник        Строитель органов

alt: Постижёр.

description: Постижёр.

alt: Существую профессии опасные

description: Существую профессии опасные

description:
Я хочу рассказать об одной опасной, но очень нужной профессии.

		Потушить костёр может любой из нас. Но когда случается беда - настоящий пожар, кто поможет?
		Конечно же, пожарные. Только они могут быстро и правильно потушить огонь! А ты помнишь, по какому телефону нужно звонить при пожаре?
Правильно, 01, 112

description:
Чтобы  лучше познакомиться  с этой профессией, я отправилась в «Музей пожарной части №2».Там я узнала, что в этой профессии «пожарные» люди всегда нуждались.

Раньше строили высокие  башни. На них несли службу люди, которые следили, нет  ли где  возгорания.

alt: Пожар легче предупредить, чем потушить

description:
Пожар легче предупредить, чем потушить.

    Пожарные занимаются не только тушением пожаров, но ещё и их предупреждением. Без разрешения пожарных не строится ни один дом. Они  внимательно осматривают магазины, школы, детские сады, заводы, кафе и рестораны перед их открытием.

alt: Как пожарные тушат пожар?

description:
Как пожарные тушат пожар?

    Пожар заливают водой из специальных шлангов-рукавов. Воду в шланги накачивает насос, который есть на пожарной машине. Также используют специальную пену, которая есть  в огнетушителях. Пожарные бесстрашно пробираются в горящие здания, спасают людей.

alt: Это мой любимый дедушка Саша

description: Это мой любимый дедушка Саша

alt: Мой дедушка - тоже пожарный

description: Мой дедушка - тоже пожарный

alt: Так всё начиналось! Дедушка начал работать пожарным в г

description: Так всё начиналось!Дедушка начал работать пожарным в г.КотовскеПришёл туда обычным пожарным.

description:
Но уйдя на пенсию, он не бросил своё любимое дело. Дедушка продолжил работать, но в Московской области.

Дедушка Саша приехал
с пожара                                           на пожаре

alt: Моя первая экскурсия в пожарную часть

description: Моя первая экскурсия в пожарную часть. На этой фотографии мне  всего 1 ,5 года

alt: Дедушка на работе. Проводит эвакуацию школы

description:
Одежда пожарного

    У них есть одежда, которая  сделана из специальной ткани. Она почти не горит. На голове у них стальная каска, на ногах — прочные и удобные сапоги. Ведь пожарный бесстрашно идет в огонь!

description:
Пожарные машины

 У пожарных есть специальные машины.
 Они снабжены
цистерной с водой,
баком со специальной пеной,
длинными шлангами – рукавами,
складной лестницей.
Ещё у пожарной машины есть сирена.

description:
Пожарный должен быть:

- храбрым;
- выносливым;
- ловким;
- сильным;
- быстро принимать решения;
- уметь оказать первую медицинскую помощь

      Что бы обладать этими навыками и умениями, пожарные постоянно проводят специальные учения, занимаются в спортивных залах. Они отрабатывают возможные во время пожара ситуации. Например, закинуть спасательную верёвку на подоконник и забраться по ней в течение шести секунд.

alt: Сейчас он начальник пожарной части

description: Сейчас он начальник пожарной части

alt: Лучший начальник караула Московской области в 2012 году

alt: Я очень горжусь своим дедушкой

description:
Я очень горжусь своим дедушкой Сашей. Он выбрал правильную профессию, хотя и очень опасную.
Выводы:
Существует много интересных и важных профессий.
Профессия пожарный-одна из самых опасных и нужных профессий.
Гипотеза подтвердилась.

alt: Спасибо за внимание !

description: Спасибо за внимание !

title: Презентация на тему "Кто такой пожарный? "


file_name: Смысловое Чтение  презентация. Хорошилова Н.А. .pptx

description:
Формирование читательской грамотности у обучающихся в начальной школе

МБОУ СОШ №5
Хорошилова Н.А.

alt: Читательская грамотность — основа успешной учебной деятельности

description:
Читательская грамотность — основа успешнойучебной деятельности

     От того, насколько хорошо учеником
освоен навык чтения, зависит успешность
его дальнейшего обучения.

alt: ЧИТАТЕЛЬСКАЯ ГРАМОТНОСТЬ Четыре группы читательских умений: нахождение информации, заданной в явном виде; формулирование выводов; интерпретация и обобщение информации; анализ и оценка содержания, языковых особенностей и…

description:
ЧИТАТЕЛЬСКАЯ ГРАМОТНОСТЬ

Четыре группы читательских умений:
нахождение информации, заданной в явном виде;
формулирование выводов;
интерпретация и обобщение информации;
анализ и оценка содержания, языковых особенностей и структуры текста.

текстов разных жанров и видов:

ЧИТАТЕЛЬСКАЯ ГРАМОТНОСТЬ

чтение

понимание

оценка

интерпретация

Художественные

Информационные

Учебные

Тексты задач, инструкции

description:
4

CМЫСЛОВОЕ ЧТЕНИЕ

«… смысловое чтение – это  восприятие графически оформленной текстовой информации и ее переработка в личностно-смысловые установки в соответствии с коммуникативно-познавательной задачей».

А.А. Леонтьев

alt: Серия пособий «СМЫСЛОВОЕ ЧТЕНИЕ

description: Серия пособий«СМЫСЛОВОЕ ЧТЕНИЕ.Читаю. Понимаю. Узнаю»

description:
Факторы, определившие содержание пособий

Смысловое чтение
1-4 классы

(ФГОС НОО)

Примерная основная образовательная программа начального общего образования

Международное исследование качества образования PIRLS

Международное исследование качества образования PISA

description:
Цель серии пособий

Формирование у обучающихся полноценного навыка смыслового чтения:
чтение,
понимание,
оценка и интерпретация текстов разных жанров.

description:
Структура пособий

Тетради состоят из 4 разделов по 4 урока в каждом.
Всего предусмотрено — 16 занятий (1 занятие в 2 недели в течение учебного года).
Пособия включают:
Тексты разных жанров
Вопросы и задания

alt: Тексты разных жанров ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ

description:
Тексты разных жанров

ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ

Научно-познавательные тексты

Пояснительные

Словарные статьи

Учебные

Памятки и инструкции

description:
Художественные тексты

Важнейший принцип — тексты должны быть интересными

Увлекательные сюжеты
Занимательные факты

alt: Научно-познавательные тексты, связанные по смыслу с художественными

description: Научно-познавательные тексты,связанные по смыслу с художественными

alt: Учебные тексты, связанные по смыслу с художественными

alt: Словарные статьи и пояснительные тексты

description:
Словарные статьи и пояснительные тексты

Бе́лка обыкнове́нная — грызун из семейства беличьих.
Зимний мех у белки высокий, мягкий и пушистый, летний — более жёсткий, редкий и короткий. Окраска белки меняется сезонно. Летом в ней преобладают рыжие, бурые или тёмно-бурые тона; зимой — серые и чёрные, иногда с коричневым оттенком. Брюшко светлое или белое. По зимней окраске хвоста белки делятся на краснохвосток, бурохвосток и чернохвосток.

description:
Памятки и инструкции

Как писать аннотацию произведения

     В начале аннотации нужно привести общие сведения о произведении: кто автор, в каком жанре написано, дать название.
Затем нужно назвать тему произведения (о чём оно) и коротко обозначить сюжет, не пересказывая его (1–2 предложения).
     Также можно сказать несколько слов о героях произведения: главном герое и второстепенных (если они играют в произведении важную роль).
     В заключение можно сформулировать главную мысль произведения, указать на его важные особенности и достоинства.
Автор _______________________________
Название ____________________________
Жанр _______________________________
Тема ________________________________
Герои _______________________________
Главная мысль ________________________

description:
Методика работы с текстом

1. Формирование эмоциональной оценки произведения

Понравилось / не понравилось. Почему? Что больше всего понравилось / не понравилось.
Какие чувства вызывает. Объясни
Каковы настроение и общий тон рассказа

2. Анализ содержания текста

Где и когда происходит действие произведение
От чьего имени написано произведение
Установление связи между событиями
Анализ отношений между героями
Определение темы или основной идеи
Определение правдоподобности описанных событий

Определить отношение автора к описываемым событиям и героям
Составление плана, разбиение на части, озаглавливание, подготовка к пересказу
Придумай своё название рассказа / стихотворения
Придумай свой финал рассказа
Придумай свои вопросы

Эмоциональный
интеллект

description:
Методика работы с текстом

3. Анализ языка произведения и средств
художественной выразительности

Какими средствами автор добивается....?
Как описывает...?

4. Осознание духовно-нравственного содержания
 произведения

Твоё отношение к герою, поступку
Отношение автора

5. Логические упражнения и игры

alt: Эмоциональная оценка

description: Эмоциональная оценка

alt: Системная cловарная работа Задания

description:
Системная cловарная работа

Задания

Словарные статьи и пояснительные тексты

Главный принцип – работа со всеми потенциально незнакомыми ребенку словами

Догадайся о значении слова

Найди в словаре (на сайте издательства)

description:
Задания творческого характера

Основной принцип  ̶  от простого к сложному

Вставь пропущенные слова, закончи предложения

Составь предложение из слов

alt: Задания творческого характера

description: Задания творческого характера

alt: Анализ научно-познавательных текстов и инструкций

description: Анализ научно-познавательных текстови инструкций

alt: Работа с таблицами Ка́менка , или обыкнове́нная ка́менка , — птица семейства мухоловковых

description:
Работа с таблицами

Ка́менка, или обыкнове́нная ка́менка, — птица семейства мухоловковых.
Длина тела каменки — 14,5—15,5 см, вес от 22 до 28 г. Размах крыльев — от 26 до 32 см.
Каменки распространены по всей Европе. Живут в основном в горах, но встречаются и в других ландшафтах, на открытых каменистых местах.

Пересме́шка обыкнове́нная, или пе́ночка-пересме́шка, или лесна́я мали́новка (устар.)
Длина тела пересмешки — около 14 см, вес — 13–15 г, размах крыльев — 22–26 см. Распространены пересмешки обыкновенные в Евразии от Центральной Франции к востоку до долины Енисея. В России она встречается в европейской части и на юге Западной Сибири.

alt: Работа с разными источниками информации

description:
Работа с разными источниками информации

Таблица

Художественный текст

Научно-познавательный текст

Иллюстрация

Инфографика

alt: Развитие критического мышления

description:
Развитие критического мышления

Какую неточность допустил художник?

Для прыжка летяга забирается на верхушку дерева. Во время полёта её передние лапы широко расставлены, а задние прижаты к хвосту, образуя треугольный силуэт. Летяга маневрирует
в воздухе, меняя натяжение перепонки. Хвост
в основном выполняет роль тормоза.

description:
Задания на поиск информации в различных источниках

Белёк
Белёк — детёныш гренландского тюленя.
Гренландские тюлени обитают в Северном Ледовитом океане.

Широко известна ежегодная сезонная миграция гну, когда стада антилоп переходят на новые пастбища, где после сезона дождей появляется их главная пища — невысокая трава. В мае примерно полтора миллиона животных мигрирует от равнин к лесам, а в ноябре, после сезона дождей, назад.

alt: Упражнения для закрепления

description: Упражнения для закрепления

alt: Подведение итогов урока

description: Подведение итогов урока

alt: Читайте с удовольствием!

description: Читайте с удовольствием!

преподавание

group: Педагогика

title: Презентация по теме "Формирование читательской грамотности у обучающихся в начальной школе"


file_name: Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий (ИКТ.pptx

alt: Пять этапов развития новых технологий

description: Пять  этапов  развития  новых технологий

description:
I этап: «Восход надежд»

Появление теоретических обоснований и первых экспериментальных реализаций новой технологии
Обществу кажется, что данная технология разрешит многие проблемы
Пример: нанотехнологии

alt: II этап: «Пик завышенных ожиданий»

description:
II этап: «Пик завышенных ожиданий»

Разработчики и СМИ внушают обществу высокую ценность новой технологии и эффективность первых промышленных образцов
Пример: IP-телевидение (трансляция телеканалов через Интернет)
Минусы этой технологии:
много альтернативных конкурентов (эфирное, кабельное и спутниковое телевидение)
недостаточное качество изображения
сравнительно высокая цена

alt: III этап: «Котловина разочарований»

description:
III этап: «Котловина  разочарований»

Широко разрекламированная новая технология теряет свою привлекательность в глазах конечных потребителей
В процессе использования первых массовых экземпляров новой технологии выявляются конструктивные недостатки

Пример:
Интернет-видеоконференции

alt: IV этап: «Подъём жизнестойкости»

description:
IV этап: «Подъём  жизнестойкости»

На основе новых исследований оптимизируется технологический процесс и начинается массовое серийное производство
Пример: платформа Microsoft.NET, которая позволяет создавать приложения с использованием различных
языков объектно-ориентированного программирования

alt: V этап: «Плато продуктивности»

description:
V этап:«Плато  продуктивности»

Массовое серийное производство изделий по новой технологии находит массовый устойчивый спрос потребителей и приносит стабильную прибыль производителям

Пример: широкополосный,
т.е. высокоскоростной,
доступ в Интернет

alt: Пять этапов развития новых технологий

информатика

group: Дисциплины


file_name: Космические аппараты 20-21 века.pptx

alt: Космические аппараты.

description: Космические аппараты.

description:
За  время с января 1959г по сентябрь 1970г  для исследования Луны было запущено в Советском Союзе 16 межпланетных автоматических станций .

«Луна-1

«Луна -9»

description: В ноябре 1970 года советская межпланетная космическая станция «Луна-17» доставила на поверхность Луны автоматический самоходный аппарат «Луноход-1», управляемый с земли. Он в период с 17 ноября 1970 года по 4 октября 1971 года прошёл по поверхности планеты 10 540 метров и передал на землю около 20 тысяч снимков лунной поверхности. Кроме того, им было передано на землю более 200 панорам лунной поверхности и проделано множество других исследовательских работ. Его вес составлял 756 кг.

description: Второй аппарат — «Луноход-2» весом 840 кг был доставлен на поверхность Луны 16 января 1973 года с помощью автоматической станции «Луна-21» в район моря Ясности. «Луноход—2» проработал на Луне около одного года и прошёл по поверхности Луны около 37 километров, проведя массу научных исследований.

alt: Исследование Луны Луна 10 31 марта 1966 г

description: « Луна -16» стартовала 12 сентября 1970 года , 17 сентября  вышла на орбиту вокруг Луны.  20 сентября совершила посадку на Луну. 24 сентября вернулась на Землю, доставив пробы Лунного грунта 101грамм.  «Луна-16» стала первым автоматическим аппаратом, доставившим внеземное вещество на Землю.

alt: Исследование Луны

description: Исследование  Луны

alt: Новая Лунная программа

description: Новая Лунная программа

alt: Лунная орбитальная станция ( проект)

description: Лунная орбитальная станция ( проект)

alt: 20.02.1986 года на орбиту была запущена советская орбитальная станция для полётов по околоземной орбите «Мир». Проработала 15 лет.

description:
 За 15 лет работы к «Миру» слетали 27 пилотируемых «Союзов», 18 автоматических грузовиков «Прогресс» и 39 «Прогресс-М». Со станции в открытый космос совершено больше 70-ти выходов общей продолжительностью 352 часа, наносить визиты американские Шаттлы 23 марта 2001 г. «Мир» был затоплен в несудоходной части Тихого океана.
Станция осталась не только в воспоминаниях, но и в астрономических атласах: в честь нее назван один из объектов Главного астероидного пояса — Мирстейшен.

description: 20 ноября 1998 года на орбиту был отправлен первый модуль будущей станции. Это был модуль «Заря». МКС еще достраивают, добавляя все новые «кусочки».

alt: Международная космическая станция

description: Международная космическая станция

alt: Международная космическая станция

description: Международная космическая станция

description: Космические аппараты  Вояджер-1 и 2 полетели в 1977 году собрали информацию о планетах гигантах. В 1990 году миссия окончена.

description:
17 февраля 1998 г. "Вояджер-1" двигаясь со скоростью 17,0 км/с обгоняет другой космический аппарат "Пионер-10", который также закончив свою миссию двигается в направление звезды Альдебарана. "Пионер-10", возможно, достигнет звезды всего лишь через 2 миллиона лет.
13 декабря 2010 г. "Вояджер-1" достигает примерных пределов Солнечной системы, где скорость потоков солнечного ветра равна нулю (116,38 а.е.).
30 августа 2007 г. "Вояджер-2" достигает зоны ударной волны и вошел в область гелиопаузы.
декабрь 2011 г. приближаясь к границам Солнечной системы "Вояджер-1" добирается до области стагнации, где сила магнитного поля возрасла в два раза в сравнении с предыдущими значениями.

alt: Вояджер-2" находился на расстоянии 100 а

description:
3 ноября 2012 г. "Вояджер-2" находился на расстоянии 100 а.е. от Солнца.
2025 г. "Вояджер-1" и "Вояджер-2" исчерпают запасы энергии, получаемые от трёх радиоизотопных термоэлектрических генераторов, работающих на плутонии-238 и продолжат дрейфовать в бесконечных просторах галактики.
2020-30 г. "Вояджер-2" пройдет через границы гелиопаузы и выйдет в межзвёздное пространство (по некоторым данным уже вышел, пока спорно). Здесь мощности передатчика уже не хватит для передачи данных на Землю и "Вояджер-2" навсегда потеряет связь с человечеством.

alt: Зонд Вояджер год назад прошел границу

description: Зонд Вояджер год назад прошел границу Солнечной системы

alt: Пионер 10

description: Пионер 10

alt: Аппарат Маринер с 1962 по 1973 год

description: Аппарат Маринер  с 1962 по 1973 год. Их целью было изучение Венеры, Марса и Меркурия.

description: Первым космическим аппаратом, направленным землянами к другой планете, стала советская автоматическая станция «Венера-1», стартовавшая 12 февраля 1961 года. Через три месяца она прошла на расстоянии около 100 000 километров от Венеры.

description: Первым Венеры достиг космический аппарат «Венера-3» 1 марта 1966 года. Это был первый в мире перелёт на другую планету.

alt: Вега-1» достигла окрестностей планеты

description: 11 июня 1985 года автоматическая межпланетная станция «Вега-1» достигла окрестностей планеты Венера и выполнила комплекс научных исследований по международному проекту «Венера — комета Галлея».

alt: Вега-2

description: Вега-2

description: Марсоходу Curiosity исполняется пять земных лет его экспедиции на Красную планету. За это время он успел пройти 17 километров по кратеру Гейла, обнаружить органические соединения в грунте, поймать метан в атмосфере, найти многочисленные свидетельства водного прошлого Марса, и изучить сохранившуюся до настоящего времени воду в поверхностном слое. Исследование Curiosity продолжает дело его предшественников: марсоходов Spirit и Opportunity, и посадочной платформы Phoenix. Предшественники смогли доказать, что когда-то на Марсе была вода, она была жидкая и ее было много.

description: Mars Express, и его камера низкого разрешения VMC, позволяет увидеть Красную планету так, как его сможет хватить только человеческий взор.

alt: КА Соно для наблюдения за Солнцем

description: 2 декабря 1995 года запущен КА  Соно  для наблюдения за Солнцем.

description: Космический  зонд «Кассини»  13 лет работы  на орбите Сатурна

description:
Джованни Доменико Кассини (1625-1712)
 описал кольца Сатурна

alt: КА «Кеплер»

description: КА «Кеплер»

description: Космический телескоп Кеплер был запущен в марте 2009 года для поиска планет за пределами нашей галактики, размеры которых будут похожи на земной.

alt: КА телескоп «Хаблл»

description: КА  телескоп «Хаблл»

description: Уникальный телескоп, который сможет «пересчитать» около миллиарда звезд вокруг Земли.

description:
Юнона автоматическая межпланетная станция

запущена 5 августа 2011 года для исследования Юпитера

description: Космический аппарат с атомным источником энергии вышел на орбиту Юпитера

alt: КА Галилео

description: КА  Галилео

alt: Галилео» (англ. Galileo ) — автоматический космический аппарат

description: «Галилео» (англ. Galileo) — автоматический космический аппарат НАСА, созданный для исследования Юпитера и его спутников. Аппарат был запущен в 1989 году, в 1995 году вышел на орбиту Юпитера, проработал до 2003 г

description: 18 июля 2011 года на орбиту отправился российский научный космический аппарат «Спектр-Р», который стал основой самого успешного отечественного астрофизического проекта РадиоАстрон.

alt: Космический аппарат «Экзомарс» запустили

description:
Космический аппарат «Экзомарс» запустили Россия и Европа 14 марта 2016 года

Второй этап миссии намечен на 2018 год: в ходе него на Марс будет отправлен космический аппарат «Экзомарс-2018».

alt: Перелетный и десантный модули проекта

description: Перелетный и десантный модули проекта Экзомарс– 2018

alt: Запуск международной орбитальной астрофизической обсерватории "Спектр-Рентген-Гамма" запланирован на март 2018 года

description: Космические зонды, автоматические межпланетные станции и аппараты - уши и глаза людей во Вселенной

description: В 2006 году 19 января космическим агентством NASA был осуществлен запуск космического корабля "Новые Горизонты"в рамках программы "Новые Рубежи. Задача космической миссии - изучение дальних планет Солнечной Системы, а главная цель - изучение планеты Плутон и его спутника Харон.

description: Космический аппарат Rosetta, отправленный на исследование кометы Чурюмова – Герасименко. Rosetta была запущена в марте 2004 года

description: НА поверхность кометы 67P/Чурюмова-Герасименко сел спускаемый аппарат Philae.

alt: Полёт космического аппарата Dawn к

description: Полёт космического аппарата Dawn к Весте (слева) и Церере (справа)

description: Аппарат планировали и отправили в 2018 году, и по расчетам в 2025 году он достигнет планеты Меркурий.

title: Презентации школьников


file_name: традиции лучшая.ppt

alt: Обычаи, обряды и традиции русского народа «Чем дальше в будущее входим, тем больше прошлым дорожим…»

description:
Очень часто за событиями
И за сутолокою дней
Старины своей не помним,
Забываем мы о ней.
Стали более привычны
Нам полёты на Луну.
Вспомним
            старые обычаи!
Вспомним
               нашу старину!

alt: Цели и задачи: воспитывать интерес к истории и народному творчеству; познакомить с народным традициям, обычаями, обрядами; расширение их представлений о культуре русского народа; развитие эстетического…

description:
           Цели и задачи:
 воспитывать интерес к истории и народному творчеству;
 познакомить  с народным традициям, обычаями, обрядами;
расширение их представлений о культуре русского народа;
 развитие эстетического и нравственного восприятия мира;
дать представление об устройстве дома, об истории народного костюма, о народном промысле, о народном фольклоре,  о  русской национальной кухне.

alt: Страна Россия

description: Страна Россия

alt: Традиция», «обычай», «обряд» - важнейшие элементы культуры каждого народа , эти слова всем знакомы, вызывают в памяти определённые ассоциации и обычно бывают связаны с воспоминаниями…

description: «Традиция», «обычай», «обряд» - важнейшие элементы культуры каждого народа , эти слова всем знакомы, вызывают в памяти определённые ассоциации и обычно бывают связаны с воспоминаниями о той, «ушедшей Руси». Неоценимая ценность традиций, обычаев и обрядов в том, что они свято хранят и воспроизводят духовный облик того или иного народа, его уникальные особенности, аккумулируя  в себе весь накопленный культурный опыт многих поколений людей, привносят в нашу жизнь всё самое лучшее из духовного наследия народа.  Благодаря традициям, обычаям и обрядам народы наиболее всего и отличается один от другого.

description:
Русская изба

Русский традиционный дом состоит из двух частей: холодной (сени, клеть, подклеть) и тёплой (там, где находилась печь).  Всё в доме было продуманно до мелочей и выверено веками. Дом строился из сосны. А крышу крыли соломой или осиновыми дощечками. Передний конец крыши имел конёк – знак устремления. Только русские сравнивали дом с колесницей, которая должна привести семью к лучшему будущему. Снаружи дома украшались резьбой. До наших времён сохранилась традиция использования наличников. В сенях хозяева хранили различную утварь, а в самом доме чётко выделялся, так называемый «бабий кут». Где хозяйки готовили и рукодельничали.

alt: Красный угол в русской избе «…

description:
Красный угол в русской избе

«… Гой ты, Русь моя родная,
Хаты, ризы в образах…»

alt: Встреча гостей!

description: Встреча гостей!

description:
Русская печь в избе

По стенам резные лавки
И дубовый стол резной.
Возле печки сохнут травки,
Собирали их весной
Да настой варили, чтобы
Пить зимою от хворобы.

 Главным в доме была печь.

Стены чёрны, закопчёны,
Не красивы изнутри,
Но не гнили и
Служили людям добрым от души.
(топились печи по-чёрному)

alt: Посиделки

description: Посиделки

alt: Чтение народных сказок

description: Чтение народных сказок

alt: Праздник Покров

description: Праздник Покров

description:
  Пасха ( расцвет весны, пробуждение жизни) - церковный праздник
 На Пасху украшали дом  срезанной вербой, пекли сдобные хлеба (куличи, пасхи), красили яйца (Крашенки), посещали церковь, ходили друг к другу в гости, обменивались при встрече крашенками, христосовались (целовались) , приветствовали  друг друга:
 «Христос воскрес!» - «Воистину воскрес!»

Яйца – символ Солнца и зарождения новой жизни.

На Пасху водили хороводы, гуляли  по улицам, катались на качелях, катали яйца . После пасхальной недели во вторник отмечали родительский день - посещали кладбища, приносили еду к могилам умерших родственников, в том числе и пасхальную.

description:
 Масленица (проводы зимы и встреча весны)- длилась целую неделю и   Начиная с четверга масленичной недели все работы прекращались, начиналось шумное веселье. Ходили друг к другу в гости, обильно угощались блинами, оладьями, пирогами, была и выпивка.

Широкая Масленица – Сырная неделя!Ты пришла нарядная к нам Весну встречать.Печь блины и развлекаться будем всю неделю,Чтоб Зиму студёную из дому прогнать!
Понедельник – «Встреча» Вторник – «Заигрыш»Среда- «Лакомка»
Четверг – «Разгуляй»
Пятница «Вечера  у тёщи»
Суббота –»Золовкины угощения»
Воскресенье – «Прощеный день»
Пышные гулянье Ярмарка венчает.До свиданья, Масленица, приходи опять!

description:
  Семик и Троица. Их праздновали на седьмой неделе после Пасхи (Семик - в четверг, а Троицу - в воскресенье), В Семик девушки ходили в лес, плели венки из березовых ветвей, пели троичные песни и бросали венки в реку. Если венок тонул, это считалось плохой приметой, если же приставал к берегу, это означало, что девушка должна скоро выйти замуж. До этого варили в складчину пиво и веселились с парнями на берегу реки до поздней ночи.

До этого варили в складчину пиво и веселились с парнями на берегу реки до поздней ночи. В Троицу было принято украшать внутреннюю часть дома березовыми ветвями. Традиционной пищей были яйца, яичница и другие блюда из яиц.

alt: Русская кухня

description: Русская кухня

description:
Искусство народных промыслов – это связующее звено прошедшего с настоящим, настоящего с будущим.
Богата земля российская разнообразными народными промыслами: гжель, хохлома, жостово, русская матрешка, палех, тульские самовары, вологодские кружева, русская финифть, уральские промыслы, , павловские посадские платки и другие

Народные промыслы

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

intro: для детей

title: Презентация для детей старшего возраста


file_name: Повторение. Наречие..ppt

alt: Правописание наречий.

description: Правописание наречий.

alt: Н…куда не пошел н…чуть не испугался н…как не может н…где найти н…когда гулять н…(с)кем поговорить

alt: Задание . Замените словосочетания наречиями, которые пишутся через дефис

description:
Задание. Замените словосочетания наречиями, которые пишутся через дефис.

На русском языке-
в первую очередь-
небрежно, плохо-
совсем немного-
в точности так-

description:
        .

            В зимнем лесу было торжествено, светло и тихо. Ветви деревьев сплош были усыпаны пушистым снегом. Солнце светило по зимнему не ярко. Кое где на снегу виднелись следы зверей. Изредко слышался суетливый стук дятла. В лесу стало белым бело.

description:
……………………………не болеть.
……………………………выглядеть.
……………………………улыбаться.
…………………………… писать в тетради по  русскому языку.
……………………………учить орфограммы.

Слова для справок: великолепно, всегда, чаще, аккуратно, никогда.

title: Повторение. Наречие. 7 класс.


file_name: Буква А.3.pptx

alt: Звук а. Буква А

description: Звук а. Буква А

alt: АИСТ Это старый наш знакомый: Он живет на крыше дома –

description:
АИСТ

Это старый наш знакомый:Он живет на крыше дома –Длинноногий, длинноносый,Длинношеий, безголосый.Он летает на охотуЗа лягушками к болоту

alt: Он большой, как мяч футбольный,

description:
Он большой, как мяч футбольный,Если спелый – все довольны.Так приятен он на вкус!Что это за шар?

АРБУЗ

alt: Буква А а

description: Буква А а

alt: Буква

description: Буква

alt: Найди слова в которых есть звук а

description:
Найди слова в которых есть
звук а

alt: Найди слова которые начинаются на звук

description:
Найди слова которые
        начинаются на звук  А

alt: Как называют детеныша антилопы? теленок

description:
Как называют детеныша антилопы?

теленок

alt: Абрикос Варенье солнечно как юг –

description:
Абрикос

Варенье солнечно как юг –
Ведь я под небом тёплым рос.
В сушенном виде я урюк,
А в натуральном …

alt: Что такое абрикос? Что такое урюк?

description:
Что такое абрикос?
Что такое урюк?
Сколько слогов в слове-отгадке?
Какой слог ударный?

alt: АБРИКОС

description: АБРИКОС

title: Презентация "Буква а"


file_name: Помоги Бабе-Яге.ppt

description:
Игра-тренажёр

Русский язык
«Проверяемые безударные
гласные в корне слова»

«Помоги  Бабе – Яге»

Правила игры

alt: Правила игры Выбери правильную букву

description:
Правила игры

 Выбери правильную букву
 Если ты ошибся, то буква  исчезнет
 Если ответил верно, то буква становится на место

дальше

alt: Подсказка Безударный хитрый гласный:

description:
Подсказка

Безударный хитрый гласный:
Слышим мы его прекрасно.
А в письме какая буква?
Здесь поможет вам наука:
Гласный ставь под ударенье,
Чтоб рассеять все сомненья.

Начать игру

alt: тр…ва дальше а о Правильно!

description:
тр…ва

дальше

а

о

Правильно!

alt: н…ра дальше а о Правильно!

description:
 н…ра

дальше

а

о

Правильно!

alt: …кно дальше а о Правильно!

description:
 …кно

дальше

а

о

Правильно!

alt: ч…сы дальше а о Правильно!

description:
ч…сы

дальше

а

о

Правильно!

alt: с…ва дальше а о Правильно!

description:
 с…ва

дальше

а

о

Правильно!

alt: гл…за дальше а о Правильно!

description:
гл…за

дальше

а

о

Правильно!

alt: с…сна дальше а о Правильно!

description:
 с…сна

дальше

а

о

Правильно!

alt: в…ренье дальше а о Правильно!

description:
в…ренье

дальше

а

о

Правильно!

alt: п…ля дальше а о Правильно!

description:
 п…ля

дальше

а

о

Правильно!

alt: гр…бы дальше е и Правильно!

description:
 гр…бы

дальше

е

и

Правильно!

alt: м…тла дальше е и Правильно!

description:
м…тла

дальше

е

и

Правильно!

alt: ст…на дальше е и Правильно!

description:
ст…на

дальше

е

и

Правильно!

alt: св…сток дальше е и Правильно!

description:
 св…сток

дальше

е

и

Правильно!

alt: л…сник дальше и е Правильно!

description:
 л…сник

дальше

и

е

Правильно!

alt: р…ка дальше е и Правильно!

description:
р…ка

дальше

е

и

Правильно!

alt: с…лач дальше е и Правильно!

description:
 с…лач

дальше

е

и

Правильно!

alt: зв…зда дальше е и Правильно!

description:
зв…зда

дальше

е

и

Правильно!

alt: з…мля дальше и е Правильно!

description:
 з…мля

дальше

и

е

Правильно!

alt: л…цо дальше е и Правильно!

description:
 л…цо

дальше

е

и

Правильно!

alt: пч…ла дальше е и Правильно!

description:
пч…ла

дальше

е

и

Правильно!

alt: л…сток дальше е и Правильно!

description:
 л…сток

дальше

е

и

Правильно!

alt: ч…сло дальше е и Правильно!

description:
 ч…сло

дальше

е

и

Правильно!

description:
Источники
http://musplus.ru/115-fotoramka-s-baboj-egoj.html  фон
http://kartiny.ucoz.ru/_ph/185/2/87012611.gif 26 слайд
http://metod-sunduchok.ucoz.ru/_ld/1/37100950.gif лесовичок

intro: Презентация. Игра-тренажёр "Помоги Бабе-Яге" (правописание безударных гласных в коне слова)


file_name: Книга рецептов.pptx

alt: My favourite recipes DOLOTON G

description:
My favourite
recipes

DOLOTON G.I.

description:
Задание:

выбрать блюдо и найти его рецепт;
заполнить шаблон презентации по образцу;
обязательно подписать слайд.

alt: Sandwich Изображение вашего блюда

description:
Sandwich

Изображение вашего блюда

Ingredients:
400g bacon
2 slices of bread
8 slices of tomatoes
4 slices of cheese
1 red onion, salad leaves and 100 ml mayonnaise
Cooking:
Toast slices of bread on an almost dry pan until slightly crisp. Toast only one side of each slice. Spread the untoasted side with mayonnaise.
Put a slice of cheese and a slice of fried bacon on a slice of bread.
Put two slices of tomatoes and a bit of red onion cut into thin semirings.
Then a few salad leaves.
And Cover everything with another slice of toasted bread smeared with mayonnaise on the untoasted side. Your club sandwich is ready!

alt: Название блюда Изображение вашего блюда

description:
Название блюда

Изображение вашего блюда

Ингредиенты
Продукт 1
Продукт 2
Продукт 3
Приготовление
Введите свой текст здесь Введите свой текст здесь
Введите свой текст здесь Введите свой текст здесь
Введите свой текст здесь

alt: Название блюда Изображение вашего блюда

intro: Интересная форма домашней работы для всего класса по теме "Еда" - заполнить слайд по образцу учителя (выбрать блюдо, найти его рецепт и заполнить шаблон презентации, подписать слайд). Получится книга рецептов.

title: Recipe Book


file_name: книжкин дом.pptx

alt: Разработчик проекта Воспитатель:

description:
Разработчик проекта
Воспитатель: Бочкарёва Г.А.

Проект: «Книжкин дом»

alt: Разработчик проекта Воспитатель:

description:
Проблема

Засилие современными книгами с мультипликационными героями разных стран, не имеющие нравственного стержня и низкая заинтересованность детей детской художественной литературой.

description:
Актуальность проблемы

В последнее время во всём мире значительно снизился интерес к книге. У нас, некогда самой читающей нации в мире, чтение перестаёт быть безусловной национальной ценностью. Современный человек активно осваивает аудиовизуальную культуру. Книга постепенно уходит на второй план, чтение перестаёт быть процессом воспитания собственной души, требующим от человека большой работы ума и сердца, переживания, осмысления. Значение хорошей книги в жизни человека сложно переоценить. Она помогает нам разбираться в сложных обстоятельствах жизни, учит нас уважать человека и правильно оценивать самих себя. Чтение развивает интеллект, формирует духовно зрелую, образованную личность. Читающий человек – мыслящий человек. Вот почему так важно прививать детям любовь к книге, начиная с дошкольного возраста. Ведь книга способствует расширению горизонта детского знания о мире, помогает ребёнку усвоить образцы поведения, воплощённые в тех или иных литературных героях, формирует начальные представления о прекрасном.

description:
Цель проекта:

воспитывать  любовь к детской художественной литературе, прививать интерес детей, родителей к чтению.

description:
Задачи проекта:

-Формировать у детей представление о роли книги в жизни человека.
-Познакомить детей с различными жанрами книг.
-Дать детям знания о роли библиотек.
-Обогащать детско – родительские отношения совместным опытом
- Воспитывать любовь и бережное отношение к книге.
- Вызвать интерес  к конкурсу чтецов, участие в выставке детских работ.
-Воспитывать интерес к чтению произведений через драматизацию, театрализацию.

alt: Этапы реализации проекта: 1 этап подготовительный

description: Этапы реализации проекта:1 этап подготовительныйРодительское собрание по ознакомлению с проектом «Книжкин дом»

alt: Поисковая работа по подбору иллюстративного материала по теме «Детские писатели»

alt: Изготовление книжного уголка «Чудо-дерево»

alt: 2 этап основной Посещение детской библиотеки

description: 2 этап основнойПосещение детской библиотеки

alt: показ сказки «Теремок»

description: показ сказки «Теремок»

alt: показ сказки «Теремок»

description: показ сказки «Теремок»

alt: Показ сказки «Репка на новый лад»; (воспитатели)

alt: Чтение стихов бурятских поэтов

description: Чтение стихов бурятских поэтов

alt: Чтение стихов бурятских поэтов

description: Чтение стихов бурятских поэтов

alt: Беседы о ВОВ

description: Беседы о ВОВ

alt: Беседы о ВОВ

description: Беседы о ВОВ

alt: Выставка книг : «Необычное рядом» «Береги здоровье смолоду»

alt: дидактические игры

description: дидактические игры

alt: дидактические игры

description: дидактические игры

alt: Консультирование родителей «Книга в жизни ребенка»

description:
3 этап заключительный

- выставка книг в уголке «Книжкин дом»
- коллекция книг:  «Писатели о родном крае»;
- праздник «День рождения Чудо –дерева»
- презентация проекта «Книжкин дом» семинар-практикум для воспитателей.

title: «Книжкин дом». Проект - презентация


file_name: гот водоросли.ppt

alt: Оценивание: 0-1 ошибок- оценка 5 2 ошибки – оценка 4 3 ошибки – оценка 3 4 ошибки – оценка 2

description:
Попробуйте отгадать загадки и определить о каком царстве  мы будем сегодня говорить.
1.Сидит красная девица в темнице, а коса на улице.
2.К нам приехали с бахчи   полосатые мячи.
3.Только тронь   отдернешь ладонь:Обжигает трава  как огонь.

description:
Органические веществ

4

Фотосинтез- процесс образования органических веществ из воды и углекислого газа  на свету.

Фотосинтез

alt: Хлоропласт В хлоропластах находится зелёное вещество – хлорофилл , улавливающий солнечный свет

description:
Хлоропласт

В хлоропластах находится зелёное вещество –хлорофилл, улавливающий солнечный свет.

alt: Высшие растения Низшие растения

description:
Высшие растения

Низшие растения

Имеют органы: листья, стебель (цветок)

Не имеют органов, имеют слоевище и ризоиды

Есть ткани: покровная
механическая
проводящая

Нет тканей – масса клеток.

alt: Растения. Делятся на отделы: мхи водоросли папоротники голосеменные цветковые

alt: Тема: Водоросли

description: Тема: Водоросли

alt: Цель урока: ИЗУЧИТЬ СТРОЕНИЕ,

description:
Цель урока:

ИЗУЧИТЬ СТРОЕНИЕ,
 СРЕДУ ОБИТАНИЯ И МНОГООБРАЗИЕ ВОДОРОСЛЕЙ

alt: Проблема!!! «Водоросли» Задумывались ли вы над тем, откуда появилось слово «Водоросли»?

description:
Водоросли встречаются и в местах обитания
с экстремальными условиями – во льдах горных
вершин и Заполярья.
В горячих источниках Камчатки, температура
которых достигает 75,7С
(обнаружено 27 видов водорослей).
В настоящее время обнаружено
более 100 видов водорослей, развивающихся
на поверхности снега и льда.
Окраска снега может быть зелёной,
красной, голубой, бурой, жёлтой
и даже чёрной – в зависимости от видов,
которые преобладают  среди снежных
 водорослей.

description:
Многообразие водорослей

Класс
Бурые водоросли

Класс
Красные водоросли

Класс
Зеленые водоросли

alt: Одноклеточные зелёные водоросли

description:
Одноклеточные зелёные водоросли.

Хламидомонада

alt: Многоклеточные зелёные водоросли

description:
Многоклеточные зелёные водоросли.

Их тело –слоевище-
имеет нитевидную
или плоскую форму.
Обитают в пресной
и солёной воде.

Наиболее распространенные виды, встречающиеся в Росии, относятся к родам  Порфира, Литотамний, Кораллина, Хондрус, Филлофора , Анфельция,  Родимения, Церамиум, Птилота , Полисифония , Одонталия , Каллитамнион , Гетеросифония , Делессерия, Фикодрис .

description:
Харовые водоросли.

По виду напоминают хвощи.
Обитают в пресной воде.

Наиболее распространенные виды, встречающиеся в Росии, относятся к родам  Порфира, Литотамний, Кораллина, Хондрус, Филлофора , Анфельция,  Родимения, Церамиум, Птилота , Полисифония , Одонталия , Каллитамнион , Гетеросифония , Делессерия, Фикодрис .

Наиболее распространенные виды, встречающиеся в Росии, относятся к родам  Порфира, Литотамний, Кораллина, Хондрус, Филлофора , Анфельция,  Родимения, Церамиум, Птилота , Полисифония , Одонталия , Каллитамнион , Гетеросифония , Делессерия, Фикодрис .

Наиболее распространенные виды, встречающиеся в Росии, относятся к родам  Порфира, Литотамний, Кораллина, Хондрус, Филлофора , Анфельция,  Родимения, Церамиум, Птилота , Полисифония , Одонталия , Каллитамнион , Гетеросифония , Делессерия, Фикодрис .

description:
Бурые водоросли.

Имеют разную
форму  и
размер
Тела.
Морские растения.

alt: Красные водоросли. Самые красивые

description:
Красные водоросли.

Самые красивые.
Обитатели морей.

alt: Значение водорослей

description: Значение водорослей

alt: Цель урока: ИЗУЧИТЬ СТРОЕНИЕ,

alt: Домашнее задание Изучить § 13.

description:
Домашнее задание
Изучить § 13. Ответить на вопросы в конце параграфа.
Творческие задания:
-Сочините сказку о жизни в подводном царстве, где главные действующие лица, водоросли.
-Найдите интересные факты о водорослях.
-Напишите сообщения о применении водорослей.
-Напишите рецепт салата где используются водоросль ламинария (морская капуста).

description:
Своей работой на уроке я
Урок для меня показался
За урок я
 Мое настроение
 Материал урока мне был

alt: Оцените урок и свою работу на уроке

description:
Оцените урок и свою работу  на уроке

Урок не понравился,  не узнал ничего нового

Урок прошел как обычно

Урок  понравился,   узнал много нового

title: Презентация на тему "Водоросли"


file_name: пришла зима.pptx

alt: Пришла зима Автор: Москалева

description:
Пришла зима

Автор:  Москалева Оксана Георгиевна,
воспитатель детского сада «Березка»
   деревни Новый Шарап Ордынского района
 Новосибирской области

description:
Пришла матушка – зима,
Снег с собою принесла.
Все засыпала вокруг:
Лес, поля, деревню, пруд,
Все дороги, все пути –
Ни проехать, ни пройти.

description:
И все падают снежинки,
Будто легкие пушинки .
Снежное ткут одеяло,
Чтоб земле тепло в нем стало

description:
Принесла зима морозы.
Стынут голые березы.
И воробушки сидят,
Летать, прыгать не хотят

description:
 Принесла зима метели,
Бури, вьюги, и как звери
Они воют за окном,
Заметая все кругом

description:
Наша зимушка – зима
Нам забавы принесла:
Санки, лыжи и коньки,
Бабу снежную, снежки.
Все идут и веселятся,
И морозов  не боятся

alt: А еще зима несет Волшебный праздник –

description:
А еще зима несет
Волшебный праздник – Новый год.
Это елочка в игрушках,
Шумный, яркий хоровод,
Дождь, фонарики, хлопушки,
Каждого подарок ждет

alt: А подарки кто принес? Ну конечно,

description:
А подарки кто принес?
Ну конечно, Дед Мороз.
В длинной шубе, с бородой,
Глаза смотрят с добротой.

description:
Внучка рядом с ним идет,
С новым годом весь народ
Вместе с Дедом поздравляет,
Счастья, радости желает.

alt: Вот такие чудеса Дарит матушка - зима

description:
Вот такие чудеса
Дарит матушка - зима

alt: Интернет – ресурсы http://pic4you

description:
Интернет – ресурсы

http://pic4you.ru/allimage/y2011/10-15/12216/1292760.png
снежинки для рамочки

Сайт: http://elenaranko.ucoz.ru/

title: презентация "ПРИШЛА ЗИМА"


file_name: Extreme adjectives.PPTX

alt: Extreme adjectives Extreme adjectives

alt: В английском языке прилагательные делятся на base adjectives и strong (extreme) adjectives

alt: awful outstanding exhausting hilarious gorgeous unforgettable terrifying revolting furious ужасный выдающийся изнурительной веселый великолепный незабываемый ужасающий отвратительный яростный

title: Презентация по английскому языку для учащихся 9 класса "Extreme adjectives"


alt: Easter. British and

alt: Easter is one of the main religious holidays

alt: It is a holiday of Jesus Resurrecting

alt: The week of Easter begins on Palm

alt: The main symbols of Easter. Of course as it is a

alt: In Britain children get chocolate eggs with a small toy inside

alt: The Easter Bunny is one more symbol in

alt: All people in Britain like Hot

alt: The Friday before Easter Sunday (also called

alt: Exchanging and eating Easter eggs is a popular custom in many countries

alt: In other places another game is played

alt: In both countries people go to churches with the food they have prepared before to sanctify it

title: Презентация к уроку английского языка Easter


file_name: Отряды насекомых перепончатокрылые.ppt

alt: ОТРЯД ПЕРЕПОНЧАТОКРЫЛЫЕ (HYMENOPTERA)

description:
ОТРЯД ПЕРЕПОНЧАТОКРЫЛЫЕ

(HYMENOPTERA)

description:
Отряд перепончатокрылых насекомых насчитывает более 100 000 видов

К отряду относятся:
пилильщики;
наездники;
рогохвосты;
осы;
шершни;
шмели;
муравьи;
пчелы и т.д.

alt: ХАРАКТЕРНЫЕ ЧЕРТЫ Перепончатокрылы е - один из наиболее продвинутых в эволюционном плане отрядов насекомых

description:
ХАРАКТЕРНЫЕ ЧЕРТЫ

Перепончатокрылые - один из наиболее продвинутых в эволюционном плане отрядов насекомых. К отличительным признакам этого отряда можно отнести: из двух пар крыльев задние меньше передних, крылья с редкой сетью жилок, редко без жилок (есть и бескрылые формы), на переднем крае заднего крыла расположен ряд крючковидных зацепок, входящих в соответствующую им складку на заднем крае переднего крыла, грызущие и лижущие или только грызущие ротовые органы и полное превращение. Однако среди перепончатокрылых значительно больше полезных видов, чем вредных. Один из самых крупных отрядов насекомых. Более 100 тыс. видов. Их размеры от 0,2 мм до 6 см.

alt: наездники

description: наездники

alt: шмели

description: шмели

alt: муравьи

description: муравьи

alt: пчелы

description: пчелы

description:
СРЕДА ОБИТАНИЯ

Перепончатокрылые обитают повсеместно, т.е  во всех средах: наземно-воздушная, почвенная, водная и живой организм.

description:
ОСОБЕННОСТИ ВНЕШНЕГО СТРОЕНИЯ

Голова, грудь и брюшко резко обособлены. Голова свободная, в основном расширенная в поперечном направлении. Сложные глаза почти всегда хорошо развиты, между ними обыкновенно три расположенных в виде треугольника простых глазка; встречаются также формы, лишённые глазков или совершенно слепые (например, рабочие муравьи некоторых видов).

Членики груди плотно соединены между собой; переднегрудь относительно очень мала; среднегрудь развита сильнее всего; заднегрудь мало развита, и с ней сзади плотно срастается небольшой первый членик брюшка.

alt: Крылья всегда перепончатые, прозрачные или окрашенные, с редкой сетью жилок, иногда вовсе без них; первая пара крыльев всегда длиннее задней; при полёте — передний край…

description:
Крылья всегда перепончатые, прозрачные или окрашенные, с редкой сетью жилок, иногда вовсе без них; первая пара крыльев всегда длиннее задней; при полёте — передний край заднего крыла с помощью особых крючочков прицепляется к заднему краю переднего, так что оба составляют.

Ноги перепончатокрылых ходильные, имеют простые или двойные вертлуги, 5-члениковые лапки. Часть групп имеют особенности в строении, приспособленные для собирания цветочной пыльцы.

alt: Строение тела осы 1 – жгутик усика; 2 – рукоять усика; 3 – фасеточный глаз; 4 – простые глазки; 5 – переднегрудь; 6 – среднегрудь;…

description:
Строение тела осы

1 – жгутик усика;
2 – рукоять усика;
3 – фасеточный глаз;
4 – простые глазки;
5 – переднегрудь;
6 – среднегрудь;
7 – заднегрудь;
8 – подвижное сочленение между грудью и брюшком;
9 – крылья;
10 – брюшко.

10

description:
Строение головы осы

1- простые глазки;
2- рукоять усика;
3- членик усика;
4- фасеточный глаз;
5- наличник;
6- жвалы.

alt: Развитие с полным превращением 1 – яйцо 2 – личинка 3 – куколка 4 – взрослое насекомое

description:
Экономическое значение перепончатокрылых велико и разнообразно.

Медоносная пчела дает человеку мед, воск,  пчелиный клей и опыляет культурные растения.

Шмели активно опыляют красный клевер.

description:
Вредители культурных растений

стеблевые пилильщики (Cephidae), особенно хлебный (Cephus pygmaeus) и черный (Trachelus tabidus);

сливовый (Hoplocampa fulvicornis), грушевый ( H. brevis) и яблочный ( H. testudinea) пилильщики;

 вишневый слизистый пилильщик (Caliroa cerasi);

крыжовниковые пилильщики (Pristiphora pallipes, Pteronidea ribesii);

alt: Вредители леса сосновый (Diprion pini ) пилильщик; рыжий (Neodiprion sertifer) пилильщик; общественный пилильщик-ткач (Luda trythrocephala)

description:
Вредители леса

сосновый (Diprion pini) пилильщик;

рыжий (Neodiprion sertifer) пилильщик;

общественный пилильщик-ткач (Luda trythrocephala).

description:
Перепончатокрылые – это объекты, применяющиеся в биологической борьбе с насекомыми-вредителями.

Существует 3 направления биологической борьбы с вредными насекомыми:

  1. Интродукция и акклиматизация новых паразитов и хищников.

  2. Наводнение паразитами очагов массового размножения вредителей.

  3. Создание условий для лучшего развития местных энтомофагов.

alt: Отряд перепончатокрылые

description: Отряд перепончатокрылые

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

title: Отряды Насекомых Перепончатокрылые


file_name: 2ЭДС и внутреннее сопротивление источника тока_ Презентация.pptx

description:
Тема урока

ЭДС и внутреннее сопротивление источника тока.

description:
Цели обучения:

10.4.2.3 - исследовать связь между ЭДС и напряжением источника при различных режимах его работы (рабочий режим, холостой ход, короткое замыкание);

description:
Критерии оценивания

Учащиеся:
- знают влияние внутреннего сопротивления источника ЭДС на напряжение и мощность;
- анализируют  передаваемой  от  электрической  энергии  в  другие  формы  каждой  единицей заряда, определяют ЭДС;
- знают разность потенциалов и ЭДС;
- понимают и описывают понятие ЭДС;
- соединяют электрическую цепь.

description: Вопросы 1. При каком условии ток может течь в замкнутой цепи? 2. На каком участке цепи свободные заряды движутся против сил электростатического поля? 3. Что такое сторонние силы? 4. Что такое электродвижущая сила источника тока? 5.  Чему равен ток короткого замыкания? Какому сопротивлению внешней цепи он соответствует? 6. Какое внешнее сопротивление соответствует разомкнутой цепи? 7. Как связано напряжение на разомкнутых полюсах источника с ЭДС источника?

alt: Параметры источников ЭДС

description: Параметры источников ЭДС

description:
Рефлексия

«+» - все понятно;

«-» - ничего не понятно;

«ν» - интересно, хочу узнать подробнее.


file_name: интеллектуальная игра эрудит.pptx

alt: интеллектуальная игра «ЭРУДИТ»

description:
интеллектуальная игра

«ЭРУДИТ»

description:
Великие о сущности игры

Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности.
В.А. Сухомлинский
Игра — это наивысшая форма исследования.
 Альберт Эйнштейн
Игра – это идеальная формула существования человека, способ сопротивляться всем напастям.
Вячеслав Полунин
Вы можете узнать больше о человеке за час игры, чем за год разговора.
Платон

alt: Великие о сущности игры Важно не то, проигрываем ли мы в игре, важно, как мы проигрываем и как мы благодаря этому изменимся, что нового вынесем…

description:
Великие о сущности игры

Важно не то, проигрываем ли мы в игре, важно, как мы проигрываем и как мы благодаря этому изменимся, что нового вынесем для себя, как сможем применить это в других играх. Странным образом поражение оборачивается победой.
 Ричард Бах

alt: У каждой игры свои правила. 1

description:
У каждой игры свои правила.

1. В игре принимают участие три команды.
2. Участникам  предлагаются вопросы из 5 областей: литература, музыка, живопись, история, философия.
В каждом из разделов по 6 вопросов.
3. Команды имеют право выбрать номер вопроса.
4. Команды отвечают на вопросы по очереди. Если какая-либо из команд затрудняется ответить на поставленный вопрос, право ответа получает другая команда.
5. В каждом разделе имеется вопрос, на который отвечают все команды.

alt: По мнению древнегреческого философа

description: По мнению древнегреческого философа Карнеада, дети царей всему учатся шутя  и все равно слывут первыми. И только верховой езде они учатся по-настоящему. Почему? Что на этот вопрос ответил Карнеад?

alt: Дети царей лишь верховой езде учатся по-настоящему, ибо в любых других упражнениях им все уступают, чтобы они могли быть первыми, а конь, не будучи придворным…

description:
Дети царей лишь верховой езде учатся по-настоящему, ибо в любых  других упражнениях им все уступают, чтобы они могли быть первыми, а конь, не будучи придворным льстецом, сбросит с себя царского сына так же просто, как сына какого-нибудь грузчика.
Карнеад из Кирены

alt: Найди исторические несоответствия

description:
Найди исторические несоответствия

Крестьянин Пётр Ковалёв нажарил картошки на подсолнечном масле и съел её с помидорами.
Сколько исторических ошибок в этой фразе, если дело происходило в 9 веке?

alt: Найди исторические несоответствия

description:
Найди исторические несоответствия

 В 9 веке на Руси не было слова "крестьянин": оно произошло от слова "христианин" только в 14 веке. Не было имени "Петр": оно появилось после крещения Руси в 10 веке. Фамилий не было - но слово "Ковалев" могло быть отчеством, от прозвища "Коваль" (кузнец). Картофель в России появился в середине 18 века. Помидоры вошли в русский обиход в конце 18 века. Жарить что-либо на сковороде в печи в 9 веке славяне также не умели: пищу пекли в углях очага, либо обжаривали на вертеле над очагом.

alt: Ангел лёг у края небосклона.

description:
Ангел лёг у края небосклона.Наклонившись, удивлялся безднам.Новый мир был синим и беззвездным.Ад молчал, не слышалось ни стона.
Алой крови робкое биение,Хрупких рук испуг и содроганье.Миру снов досталось в обладаньеАнгела святое отраженье.
Тесно в мире! Пусть живет, мечтаяО любви, о грусти и о тени,В сумраке предвечном открываяАзбуку своих же откровений.

alt: Ангел лёг у края небосклона.

alt: Соотнесите цифры и буквы 1) Вальс 2)

description:
Соотнесите цифры и буквы

1) Вальс
2) Гопак
3) Полька
4) Чардош
5) Лезгинка
6) Мазурка
7) Сарабанда
8) Лявониха
9) Молдавеняска
10) Хоровод

а) русский
б) польский
в) чешский
г) украинский
д) австрийский
е) кавказский
ж) молдавский
з) венгерский
и) испанский
к) белорусский

alt: Соотнесите цифры и буквы 1) Вальс 2)

description:
Соотнесите цифры и буквы

1) Вальс
2) Гопак
3) Полька
4) Чардаш
5) Лезгинка
6) Мазурка
7) Сарабанда
8) Лявониха
9) Молдавеняска
10) Хоровод

а) русский
б) польский
в) чешский
г) украинский
д) австрийский
е) кавказский
ж) молдавский
з) венгерский
и) испанский
к) белорусский

description:
Как называется художник, который пишет:

1.  Животных
2. Море
3. Сцены боев
4. Природу
5. Людей

description:
Как называется художник, который пишет:

1.Животных
2. Море
3. Сцены боев
4. Природу
5. Людей

     Анималист
     Маринист
     Баталист
     Пейзажист
    Портретист

alt: МОЛОДЦЫ!

description: МОЛОДЦЫ!

title: Презентация к игре "Эрудит"


file_name: Нарезание наруж резьбы.pptx

description:
Занятие по учебной практике по теме: «Нарезание наружной резьбы»

Алчевский металлургический колледж
Мастер производственного обучения
Ермишина Ирина Петровна

description:
ЦЕЛИ УРОКА

	ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
Научить обучающихся приёмам нарезания наружной резьбы.  Закрепить навыки слесарных операций: разметка, опиливание, резка металла ножовкой.
Научить правильно выполнять порядок нарезания резьбы плашками. Формировать у студентов самостоятельно планировать технологический процесс и выполнять технологические требования.
Воспитывать у обучающихся умение самоконтроля во время выполнения работ.

	РАЗВИВАЮЩАЯ
Развивать наблюдательность, активность, внимание, мышление.
Обеспечить качество производственных работ, ознакомить студентов с практическими умениями и навыками по профессии с целью подготовки к отработке профессиональных компетенций.

	ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ
Воспитывать у студентов бережное отношение к инструменту.
Формировать ответственное, добросовестное отношение к качественному выполнению работ.
Воспитывать у обучающихся нравственные качества и прививать умения и
навыки культуры труда, уважение к труду и к своей профессии.

alt: Тесты для актуализации знаний по слесарному делу

description:
1. Что такое нарезание резьбы

Операция по снятию с заготовки слоя металла
Операция по удалению с детали заусенцев
Операция по образованию сквозных или глухих цилиндрических отверстий в сплошном материале
Операция по обработке отверстия или стержня в детали

description:
2.Назовите профили резьбы:

Треугольная, прямоугольная, трапецеидальная, упорная, круглая.

Овальная, параболическая, трёхмерная, в нахлестку, зубчатая.
 Полукруглая, врезная, сверхпрочная, антифрикционная.
Модульная, сегментная, трубчатая, потайная

А

Б

С

Д

А

description:
3. Назовите элементы резьбы:

	Профиль зуба, наружный угол, средний угол, внутренний угол.	Диаметры, виток, профиль резьбы, угол профиля, шаг резьбы.
	Зуб, модуль, наружный радиус, средний радиус, внутренний радиус.
	Шаг зуба, угол модуля, наружный профиль, средний профиль, внутренний профиль

alt: Назовите системы резьбы: − Сантиметровая, футовая, батарейная −

description:
4. Назовите системы резьбы:

− Сантиметровая, футовая, батарейная− Газовая, дециметровая, калиброванная− Метрическая, дюймовая, трубная − Миллиметровая, водопроводная, газовая

description:
5. Назовите виды плашек:

− Модульная, сегментная, профильная
− Круглая, квадратная (раздвижная), резьбонакатная− Шестигранная, сферическая, торцевая− Упорная, легированная, закаленная

description:
Проверь свои знания!
Правильный ответ:

2. Классификация резьбы по форме профиля:
 Треугольная, прямоугольная, трапецеидальная, упорная, круглая.

11. Что такое нарезание резьбы.
 Операция по обработке отверстия или стержня в детали, с использованием  резьбонарезного инструмента

description:
1. Диаметры:
наружный (номинальный) – d; средний – d2; внутренний – d1.
2.Виток – путь, пройденный точкой за один оборот.
3. Профиль резьбы – контур сечения резьбы в плоскости, проходящей через её ось, устанавливается соответствующим стандартом.
4. Угол профиля (a) – угол между боковыми сторонами профиля.
5. Шаг резьбы (Р) – расстояние между двумя соседними витками.
6. Ход резьбы (t) – расстояние, которое пройдет винт за один полный оборот вокруг оси   t=n×P,    где n – количество заходов; Р – шаг резьбы.
7.  Длина резьбы (L) - длина полного профиля резьбы.

3. Элементы резьбы:

alt: 4.Системы резьбы:

description: 4.Системы резьбы:

description:
Для нарезания наружной резьбы
используют специальный инструмент - плашки.
Режущие кромки, образованные
продольными отверстиями, в
местах пересечения с профилем
резьбы имеют форму клина и
обеспечивают резание заготовки.

5. Виды плашек:

Плашки бывают круглые, раздвижные, резьбонакатанные

alt: Многие детали машин, строительных конструкций и бытовых приборов скрепляют между собой при помощи резьбовых соединений

description: Многие детали машин,строительных конструкцийи бытовых приборовскрепляют между собой припомощи резьбовыхсоединений.

description:
Шпилька представляет собой цилиндрический стержень, имеющий с обоих концов резьбу. Одним нарезанным концом шпилька ввинчивается в резьбовое отверстие, выполненное в одной из деталей. На второй конец с резьбой навинчивается гайка, соединяя детали.

Длина резьбового конца b0 может иметь различные значения, определяемые диаметром резьбы d и длиной шпильки l. Шпильки изготовляются на концах с одинаковыми диаметрами резьбы и гладкой части стержня посередине.

alt: ПЛАШКУ ДЛЯ НАРЕЗАНИЯ ТРЕБУЕМОЙ

description:
ПЛАШКУ ДЛЯ НАРЕЗАНИЯ
ТРЕБУЕМОЙ РЕЗЬБЫ
ЗАКРЕПЛЯЮТ В
ПЛАШКОДЕРЖАТЕЛЕ

alt: НАРЕЗАНИЕ РЕЗЬБЫ ПЛАШКОЙ При нарезании резьбы плашкой вручную стержень закрепляют в тисках так, чтобы выступающий над уровнем губок конец его был на 20-25 мм больше…

description:
НАРЕЗАНИЕ РЕЗЬБЫ ПЛАШКОЙ

При нарезании резьбы плашкой вручную стержень закрепляют в тисках так, чтобы выступающий над уровнем губок конец его был на 20-25 мм больше длины нарезаемой части.
	Для обеспечения врезания
на верхнем конце стержня снимают фаску

alt: Вращают плашкодержатель следующим образом: один-два оборота по часовой стрелке и пол-оборота в обратном направлении для ломания стружки

description:
- Плашку накладывают на верхний конец стержня и с небольшим нажимом без перекоса вращают.
- Вращать плашкодержатель 1-2 оборота по часовой стрелке и 0,5 оборота - против часовой.
После нарезания нескольких витков стержень смазать маслом.
После нарезания 1—2 ниток резьбы, еще раз проверяют совпадение осей вращения плашки и стержня.
После этого смазывают маслом резьбовую часть стержня, нарезку плашки и вращают плашку, равномерно нажимая на обе рукоятки плашкодержателя .
Вращение должно быть возвратно-поступательным: Один-два оборота вправо
 и пол-оборота влево. При этом стружка ломается, выходит через продольное отверстие.
Это облегчает нарезание резьбы и улучшает ее качество.
Качество нарезанной резьбы в условиях производства проверяют резьбовыми микрометрами, резьбовыми калибрами-кольцами и резьбовыми пробками.
В школьных условиях допускается проверка резьбы гайками.
После окончания работы плашку вынимают из плашкодержателя, тщательно очищают  щеткой от стружки, протирают ветошью и смазывают маслом.

description:
	При нарезании резьбы плашку надежно закрепляйте в плашкодержателе.
	При работе соблюдайте осторожность, чтобы рука не попала между рукояткой плашкодержателя и опорой.
	Для смазки пользуйтесь кисточкой или масленкой.
	Не сдувайте стружки с плашки, а  пользуйтесь щеткой-сметкой.
	Не допускайте попадания масла на одежду, руки.

Меры безопасности при нарезании резьбы

description:
1.	После работы с метчиков, плашек, воротков и клуппов необходимо тщательно смыть керосином масло.
2.	Протереть инструмент чистой сухой ветошью и смазать тонким слоем машинного масла.
3.	Резьбонарезной инструмент необходимо хранить по комплектам в футлярах.
4.	Ручки воротков, плашкодержателей, клуппов и гаечных ключей должны иметь чистую, гладкую поверхность.
5.	Запрещается пользоваться ключами и воротками с погнутыми рукоятками или рукоятками, имеющие зазубрины и заусенцы.
6.	Запрещается сдувать стружку или удалять ее пальцами.
7.	Для удаления стружки с тисков или резьбовых ниток необходимо пользоваться щеткой или ветошью.
8.	В процессе работы следует остерегаться ранения рук о заусенцы и выступающие острые кромки инструмента.

Инструкция по охране труда при нарезании резьбы.

alt: КАК НАРЕЗАТЬ РЕЗЬБУ НА ТРУБЕ

description: КАК НАРЕЗАТЬ РЕЗЬБУ НА ТРУБЕ

description:
Качество резьбы

Качество резьбы в
условиях мастерских можно
проверить, вворачивая в
отверстие
соответствующий болт.

alt: Занятие окончено!

description: Занятие окончено!

intro: Обучение студентов (учеников) нарезанию наружной резьбы

title: Занятие по учебной практике по теме: "Нарезание наружной резьбы"


file_name: НОВЫЙ 25.09.2019 ПРЕЗЕНТАЦИЯ.pptx

description:
«Групповая игротерапия в инклюзивной группе дошкольной образовательной организации»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад № 36 «Тополёк»

Татаринцева Ирина Николаевна,
старший воспитатель
Галкина Наталья Александровна,
 учитель-логопед

Осинниковский городской округ,  2019

description:
«Игра – это творческая переработка
пережитых впечатлений, комбинирование их и построение из них новой действительности, отвечающей запросам и влечениям самого ребенка»
Л. С. Выготский

alt: Наша главная цель – дать ребёнку свободу, возможность самому оценивать своё поведение, понять свой творческий потенциал: результатом каждой игры является поддержание положительного «Я» ребёнка

alt: Основные задачи в работе с детьми с задержкой психического развития: облегчение психологического страдания ребенка; развитие способности эмоциональной саморегуляции;

description:
коррекция и предупреждение деформации в формировании Я - концепция;
коррекция и профилактика поведенческих отклонений.

alt: Условия для эффективного включения детей с особыми образовательными потребностями в инклюзивную группу

alt: Несколько слов о принципах игротерапии:

description:
Несколько слов о принципах игротерапии:

Стимуляция и поддержка игровой деятельности
Недирективность в игровом взаимодействии с ребенком
Уважительное отношение к игре ребенка и к самому ребенку
Адекватность игр и игрушек уровню и особенностям развития ребенка
Оптимальная организация игровой среды

alt: Как могут помочь эти игры: обеспечить эмоциональную разрядку; снять накопившееся нервное напряжение и зарядить детей и взрослых очередной порцией жизнерадостности и оптимизма; наладить контакт между…

description:
Как могут помочь эти игры:
обеспечить эмоциональную разрядку;
снять накопившееся нервное напряжение и зарядить детей и взрослых очередной порцией жизнерадостности и оптимизма;
наладить контакт между родителями и детьми.

alt: Циклы занятий и картотеки игр:

description:
Циклы занятий и картотеки игр:

ИГРЫ НА РАЗВИТИЕ КООРДИНАЦИИ РЕЧИ С ДВИЖЕНИЕМ
ИГРЫ ДЛЯ РАЗВИТИЯ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ
ИГРОВЫЕ УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ РЕЧЕВОГО (ФОНЕМАТИЧЕСКОГО) СЛУХА
ИГРЫ ДЛЯ АВТОМАТИЗАЦИИ И ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ ЗВУКОВ
ИГРЫ ДЛЯ ОБОГАЩЕНИЯ СЛОВАРНОГО ЗАПАСА
ИГРЫ ДЛЯ РАЗВИТИЯ СВЯЗНОЙ РЕЧИ

alt: Без игры нет и не может быть полноценного умственного развития

description: «Без игры нет и не может бытьполноценного умственного развития.Игра – это искра, зажигающая огонекпытливости и любознательности»В. А.Сухомлинский

title: Презентация «Групповая игротерапия в инклюзивной группе дошкольной образовательной организации»


file_name: ГОСТ Р 51685-2013 Рельсы железнодорожные. Общие технические условия.pptx

alt: ГОСТ Р 51685-2013 Рельсы железнодорожные

description:
ГОСТ Р 51685-2013 Рельсы железнодорожные. Общие технические условия

Преподаватель ЮУрУЦПК Головчик Юрий Александрович

Презентация для профессиональной подготовки операторов дефектоскопных тележек

alt: Рельсы подразделяют: по назначению: а) рельсы общего назначения; б) рельсы специального назначения: 1) рельсы низкотемпературной надежности (НН); 2) рельсы повышенной износостойкости и контактной выносливости (ИК);…

description: Рельсы подразделяют:          по назначению:     а) рельсы общего назначения;     б) рельсы специального назначения:     1) рельсы низкотемпературной надежности (НН);     2) рельсы повышенной износостойкости и контактной выносливости (ИК);     3) рельсы для скоростного совмещенного движения (СС);     4) рельсы для высокоскоростного движения (ВС);          по типам:     а) Р50;     б) Р65;     в) Р65К (для наружных нитей кривых участков пути);     г) Р75;          по способу выплавки стали:     а) в конвертере (К);     б) в электропечи (Э);          по термическому упрочнению:     а) термоупрочненные, подвергнутые дифференцированному упрочнению по сечению рельса (ДТ);     б) термоупрочненные, подвергнутые объемной закалке и отпуску (ОТ);     в) нетермоупрочненные (НТ);

description: по классу прочности (минимальной твердости):     а) 370 (термоупрочненные);     б) 350 (термоупрочненные);     в) 320 (нетермоупрочненные);     г) 300 (нетермоупрочненные);     д) 260 (нетермоупрочненные);      по классу качества поверхности:     а) Е;     б) Р;     по наличию болтовых отверстий на концах:     а) с отверстиями;     б) без отверстий.

alt: Обозначение категории Характеристика категории рельсов

description:
Обозначение категории

Характеристика категории рельсов

ДТ370ИК

Дифференцированно термоупрочненные с прокатного/отдельного нагрева повышенной износостойкости и контактной выносливости

ОТ370ИК

Объемно термоупрочненные повышенной износостойкости и контактной выносливости

ДТ350ВС

Дифференцированно термоупрочненные с прокатного/отдельного нагрева для высокоскоростного пассажирского движения

ДТ350СС

Дифференцированно термоупрочненные с прокатного/отдельного нагрева для скоростного совмещенного движения

ОТ350СС

Объемно термоупрочненные для скоростного совмещенного движения

ДТ350НН

Дифференцированно термоупрочненные с прокатного/отдельного нагрева низкотемпературной надежности

ОТ350НН

Объемно термоупрочненные низкотемпературной надежности

ДТ350

Дифференцированно термоупрочненные с прокатного/отдельного нагрева общего назначения

ОТ350

Объемно термоупрочненные общего назначения

НТ320ВС

Нетермоупрочненные для высокоскоростного пассажирского движения

НТ320

Нетермоупрочненные высокой прочности общего назначения

НТ300

Нетермоупрочненные повышенной прочности общего назначения

НТ260

Нетермоупрочненные обычной прочности общего назначения

Примечание - В обозначениях категорий рельсов использованы сокращения, указанные в 4.1.

Классификация по категориям рельсов, изготавливаемых по стандарту, приведена в таблице 1.

description: Форма и основные (контролируемые) размеры поперечного сечения рельсов должны соответствовать приведенным на рисунке.Основные размеры поперечного сечения рельса

alt: Размер поперечного сечения Обозначение

description:
Размер поперечного сечения

Обозначение

Значение размера для рельса типа

Р50

Р65

Р65К

Р75

Высота рельса

Н

152,00

180,00

181,00

192,00

Высота шейки

h

83,00

105,00

104,40

Ширина головки

b

71,59

74,59

75,00

74,59

Ширина подошвы

В

132,00

150,00

Толщина шейки

е

16,00

18,00

20,00

Высота пера подошвы

m

10,50

11,25

13,55

Основные размеры поперечного сечения рельсов (в миллиметрах)

description:
Рельсы без болтовых отверстий изготавливают:          - длиной до 20 м включ. с допускаемым отклонением ±1 мм на метр длины;          - длиной свыше 20 до 25 м включ. с допускаемым отклонением ±20 мм;          - длиной свыше 25 до 100 м включ. с допускаемым отклонением ±30 мм.          Рельсы с болтовыми отверстиями изготавливают длиной 25,00; 24,92; 24,84; 12,52; 12,50; 12,46; 12,42; 12,38 м с допускаемым отклонением ±4 мм.          Примечание - Длина рельсов указана при температуре 15 °С. Результаты измерений, проведенных при других температурах, должны быть скорректированы с учетом температурного линейного расширения рельсов.

Длина рельсов

alt: Болтовые отверстия в рельсах Расположение болтовых отверстий

description:
Болтовые отверстия в рельсах

Расположение болтовых отверстий

alt: Тип рельса Номинальное значение

description:
Тип рельса

Номинальное значение

Допускаемое отклонение

d

T

l1

l2

l3

Р50

34,0

68,5

66,0

216,0

356,0

± 0,7

Р65, Р65К

36,0

78,5

96,0

316,0

446,0

Р75

80,4

Расположение и размеры болтовых отверстий (в миллиметрах)
 Болтовые отверстия должны иметь фаски размером от 1,5 до 3,0 мм, снятые под углом около 45°.

alt: Требования к технологии производства

description:
Требования к технологии производства
Для производства рельсов используют непрерывно-литые заготовки из стали кислородно-конвертерного или электропечного производства, подвергнутой внепечной обработке и вакуумированию.
Технология производства и контроля рельсов должна предусматривать удаление окалины при помощи гидросбива, возможность правки рельсов в двух плоскостях на роликоправильных машинах и прессах, автоматизированный контроль отклонения рельсов от прямолинейности, автоматизированный контроль размеров и формы профиля рельсов, автоматизированный ультразвуковой контроль внутренних дефектов, автоматизированный неразрушающий контроль качества поверхности рельсов, систему идентификации рельсов по технологическому потоку.

alt: Марка стали Массовая доля элементов, %

description:
Марка стали

Массовая доля элементов, %

Углерод

Марганец

Кремний

Ванадий

Хром

Азот

Фосфор

Сера

Алюминий

Не более

90ХАФ

0,83-0,95

0,75-1,25

0,25-0,60

0,08-0,15

0,20-0,60

0,010-0,020

0,020

0,020

0,004

76ХАФ

0,71-0,82

0,05-0,15

0,20-0,80

76ХФ

0,03-0,15

-

76ХСФ

0,30-1,10

0,05-0,15

0,50-1,25

90АФ

0,83-0,95

0,25-0,60

0,08-0,15

-

0,010-0,020

76АФ

0,71-0,82

0,05-0,15

76Ф

0,03-0,15

Примечание - К обозначению марки стали добавляют спереди букву "К" для конвертерной и букву "Э" для электропечной стали.

Химический состав стали

description: Массовая доля остаточных элементов в стали не должна превышать:          - меди - 0,20%;          - никеля - 0,20% для рельсов категорий ОТ350НН, ДТ350НН, ОТ350 и ДТ350,          - 0,15% для рельсов всех остальных категорий;          - суммарная никеля и меди - 0,27%;          - хрома - 0,20%;          - титана - 0,010%.          При этом суммарная массовая доля указанных элементов и хрома, если он является остаточным элементом, должна быть не более 0,40%.

description:
Допускается удаление отпечатков и знаков выпуклой маркировки на шейке рельса в зоне сопряжения с накладками зачисткой абразивным инструментом вдоль направления прокатки при обеспечении размеров шейки.
Поверхность торцов рельсов должна быть без рванин, расслоений и трещин. Кромки торцов рельсов должны быть без заусенцев и наплывов металла.
Поверхность болтовых отверстий и фасок должна быть без рванин, задиров, винтовых следов от сверления.

alt: Выпуклая маркировка На средней части шейки с одной стороны каждого рельса в горячем состоянии выкатывают выпуклую маркировку, содержащую: - обозначение предприятия-изготовителя; - месяц (римскими цифрами)…

description:
Выпуклая маркировка

На средней части шейки с одной стороны каждого рельса в горячем состоянии выкатывают выпуклую маркировку, содержащую:          - обозначение предприятия-изготовителя;     - месяц (римскими цифрами) и последние две цифры года изготовления (арабскими цифрами);     - тип рельса;     - обозначение направления прокатки стрелкой (острие стрелки указывает на передний конец рельса по ходу прокатки).
Маркировку выкатывают с периодичностью не более 4 м по длине рельсов. На рельсах с болтовыми отверстиями маркировка не должна располагаться на расстоянии менее 0,6 м от торцов рельса.
Маркировочные знаки должны быть высотой от 20 до 25 мм и выступать на расстояние от 0,6 до 1,3 мм с плавным переходом к поверхности шейки.
Допускается дополнительно выкатывать не более четырех знаков в виде выпуклых точек диаметром от 2 до 3 мм высотой около 1 мм и выпуклых линий длиной до 80 мм.

alt: Маркировка, наносимая клеймовочной машиной

description:
Маркировка, наносимая клеймовочной машиной

На средней части шейки каждого рельса со стороны, противоположной выпуклой маркировке, в горячем состоянии наносят:     а) обозначение способа выплавки буквой:

1) для конвертерной стали

К;

2) для электростали

Э;

б) номер плавки; в) расположение каждого участка рельса длиной, кратной 12,5 или 25 м, в раскате латинскими буквами (A, В,... Y); г) номер ручья;  д) номер заготовки в ручье.

Маркировку наносят на расстоянии более 1 м от торца рельса с периодичностью не более 12,5 м по длине рельсов (для рельсов длиной до 12,52 м - не менее чем в одном месте). Расстояние между знаками, исключая пробел, допускается от 20 до 40 мм.
          Маркировочные знаки должны иметь высоту около 16 мм, глубину от 0,4 до 1,5 мм, угол наклона около 10° к вертикальной оси рельса. Знаки должны быть четкими, без острых очертаний контуров и вершин.        Не допускается наносить и исправлять клеймением в холодном состоянии маркировочные знаки, нанесенные горячим клеймением.

alt: Маркировка приемочными знаками

description:
Маркировка приемочными знаками

На торце подошвы каждого принятого рельса наносят приемочные знаки службы технического контроля предприятия-изготовителя.

description:
Маркировка краской

   В зависимости от категории рельса на шейке рельса наносят маркировку краской. Вид, цвет и место нанесения маркировки краской устанавливают по соглашению сторон

alt: ОТК завода, 4 -- голубая (белая) окантовка, 5 -- место нанесения номера рельса (1-2 -- главные, х -- донные), 6 -- признак закаливания (3 --…

description:
1 -- инспекторские клейма,2 -- керн,3 -- клеймо ОТК завода, 4 -- голубая (белая) окантовка,5 -- место нанесения номера рельса (1-2 -- главные, х -- донные),6 -- признак закаливания (3 -- закаленные, К -- незакаленные рельсы),7 -- место нанесения номера плавки (номер плавки для рельсов 1 группы начинается с "П"),8 -- маркировка на шейке рельса выпуклыми буквами и цифрами, обозначающими
завод-изготовитель, месяц и год проката, тип рельса,9 -- красная краска (рельс 2-го сорта),10 -- синяя краска (забракованный рельс).

по ГОСТ 24182-80 (введен с 1 июля 1981 г.)

alt: Кузнецким (К) металлургическим комбинатом в мае (V) 1990 г

description: а - рельс изготовлен Кузнецким (К) металлургическим комбинатом в мае (V) 1990 г. (90) типа Р65, плавка А293, из обычной стандартной углеро-дистой стали, с закалкой концов (белая полоса краской на головке), по содержанию углерода "твердый" (желтая окраска подошвы на конце), стрелкой обозна-чен головной конец

alt: Азовсталь" (А) в марте 1990 г. (III 90) типа

description: б - рельс изготовлен заводом "Азовсталь" (А) в марте 1990 г. (III 90) типа Р75, плавка П356, закаленный по всей длине (зеленая полоса на шейке и зеленая окантовка торца

alt: Нижнетагильским (Т) металлургическим комбинатом в сентябре 1989 г

description: в - рельс изготовлен Нижнетагильским (Т) металлургическим комбинатом в сентябре 1989 г. (IX 89) типа Р50, плавка 751Я, закаленный по всей длине, по качеству закалки - первого класса (зеленая окантовка на торце

alt: Дзержинского (Д) в январе 1990 г

description: г - рельс изготовлен заводом им. Дзержинского (Д) в январе 1990 г. (I 90) типа Р50, плавка 153, закаленный по всей длине, по качеству закалки - второго класса (желтая окантовка на торце)

description:
Эскиз

Описание маркировки

Головка на торце, по контуру, обведена голубой (для рельсов I группы) или белой (для рельсов II группы) краской; выбит один керн - рельс первого сорта незакаленный

Голубая или белая полоса сверху на головке рельса; вдавленная буква К на торце - рельс первого сорта с закаленными концами (на остальном протяжении рельс не закален)

description:
Эскиз

Описание маркировки

Головка на торце, по контуру, обведена светло-зеленой краской; на шейке на расстоянии около 1 м от торца также светло-зеленая полоса; вдавленная буква З на торце - рельс первого сорта, закален по всей длине по параметрам закалки первого класса

Головка на торце, по контуру, обведена желтой краской; на расстоянии около 1 м от торца светло-зеленая полоса; буква З на торце - рельс первого сорта, закален по всей длине по параметрам закалки второго класса

alt: Эскиз Описание маркировки Головка по контуру обведена желтой краской; на шейке на расстоянии около 1 м от торца желтой краской написан шифр из одной буквы…

description:
Эскиз

Описание маркировки

Головка по контуру обведена желтой краской; на шейке на расстоянии около 1 м от торца желтой краской написан шифр из одной буквы и цифр - рельс опытный, характеристика его дана в документах

Один край подошвы окрашен голубой или белой краской - рельс имеет одинарное укорочение: 40 мм для 12,5-метровых и 80 мм для 25-метровых рельсов

alt: Эскиз Описание маркировки Оба края подошвы окрашены голубой или белой краской - рельс имеет двойное укорочение: 80 мм для 12,5-метровых и 160 мм для 25-метровых…

description:
Эскиз

Описание маркировки

Оба края подошвы окрашены голубой или белой краской - рельс имеет двойное укорочение: 80 мм для 12,5-метровых и 160 мм для 25-метровых рельсов

Верх подошвы на конце окрашен желтой краской - сталь, из которой изготовлен рельс, содержит углерод выше среднего процента по стандарту

alt: Эскиз Описание маркировки Подошва и половина шейки окрашены красной или зеленой краской и выбиты два керна - рельс второго сорта; при красной окраске - незакаленный,…

description:
Эскиз

Описание маркировки

Подошва и половина шейки окрашены красной или зеленой краской и выбиты два керна - рельс второго сорта; при красной окраске - незакаленный, при зеленой - закаленный

Весь торец рельса окрашен синей краской, на обоих торцах по три керна - рельс забракован, к укладке в пути МПС не пригоден

description:
Дополнительная маркировка

Допускается на торце рельсов в холодном состоянии наносить дополнительную маркировку.

alt: Макроструктура рельсов

description: Макроструктура рельсов

alt: Макроструктура без ликвации (серный отпечаток)

description:
Макроструктура без ликвации (серный отпечаток)

Классификация - допустимо

alt: Незначительная прямая и обратная ликвация (серный отпечаток)

description:
Незначительная прямая и обратная ликвация (серный отпечаток)

Классификация - допустимо

description:
Отрицательная зонная ликвация, обусловленная электромагнитным перемешиванием (серный отпечаток)

Классификация - допустимо

description:
Осевая ликвация в шейке, простирающаяся в головку и (или) в подошву (серный отпечаток)

Классификация - допустимо

alt: Осевая ликвация, распространяющаяся за пределы шейки в головку и в подошву на расстояние более 15 мм (глубокое травление)

alt: Ликвационная зона, имеющая ширину, превышающую 1/3 толщины шейки (глубокое травление)

alt: Несимметрично расположенные относительно вертикальной оси зоны повышенной и пониженной травимости при длине такой зоны более 15 мм (глубокое травление)

alt: Одиночные точки диаметром более 1 мм (глубокое травление)

description: Одиночные точки диаметром более 1 мм (глубокое травление)

alt: Наличие более 3 одиночных точек в одном элементе профиля (глубокое травление)

alt: Одиночные ликвационные полоски с длиной более 5 мм (глубокое травление)

alt: Группа ликвационных полосок с общей протяженностью более 6 мм при протяженности одной полоски более 3 мм (глубокое травление)

alt: Группа ликвационных полосок с общей протяженностью более 20 мм при протяженности каждой полоски менее 3 мм (глубокое травление)


file_name: С.Михалков Новогодняя быль.pptx

alt: С.Михалков Новогодняя быль

description: С.Михалков Новогодняя быль

alt: ПРАЗДНИК ВЕСЕЛЬЕ ПОДАРКИ НОВЫЙ

description:
ПРАЗДНИК

ВЕСЕЛЬЕ

ПОДАРКИ

НОВЫЙ ГОД!

alt: Родилась она в лесу, Там росла и расцветала

description: Родилась она в лесу,Там росла и расцветала.И теперь свою красу, К нам на праздник принесла.

alt: Пословицы Добро помни, а зло забывай

description:
Пословицы

Добро помни, а зло забывай.
За всякое дело берись смело.
Все хорошо, что хорошо кончается.

description:
Нужно собрать фразу из слов:

в ответе за всё планете на нашей Мы
Мы в ответе за всё на нашей планете.

alt: Девиз урока Будем рубить ёлки в лесу

description:
Девиз урока

Будем рубить ёлки в лесу.
Их растёт очень много.
Ёлочка, ЖИВИ!

title: Презентация по литературному чтению: С.Михалков "Новогодняя быль".