description:
Текстовая информация

Основные объекты текстового документа
Ввод текста

11 урок.шк.

alt: Ключевые слова Текст Текстовый документ

description:
Ключевые слова

Текст
Текстовый документ
Текстовый редактор
Правила ввода текста

description:
Текст как форма представления информации

	Информация, представленная в форме письменного текста, называется текстовой информацией.

Текст – это любое словесное высказывание напечатанное, написанное или существующее в устной форме.

!

description:
	Документ – любой текст, созданный с помощью текстового редактора, вместе с включёнными в него нетекстовыми материалами.

Текстовые документы

Статья

Доклад

Рассказ

Стихотворение

Приглашение

Объявление

alt: Объекты текстового документа Основными объектами текстового документа являются: символ слово строка абзац страница фрагмент

description:
На любом компьютере установлены специальные  программы, предназначенные для создания текстов, - текстовые редакторы.

Компьютер – основной инструмент подготовки текстов

Кнопка основного меню WordPad

Строка заголовка

Панели  с инструментами

Линейка

Полосы прокрутки

Рабочая область

Строка состояния

alt: При вводе текста придерживайтесь следующих правил :

description:
При вводе текста придерживайтесь следующих правил:

Ввод текста

Там, где это нужно, используйте прописные буквы.
Все знаки препинания, кроме тире, ставьте сразу же за последней буквой слова; после любого знака препинания нажимайте клавишу Пробел. Тире выделяйте пробелами с двух сторон.
Избегайте ввода подряд двух и более пробелов; не используйте пробел для выравнивания границ абзаца.
Не следите за концом строки: как только он будет достигнут, курсор автоматически перейдёт на начало следующей строки.
Для перехода к вводу нового абзаца, нажмите клавишу Enter.

description:
Самое главное

Текст — это любое словесное высказывание, напечатанное, написанное или существующее в устной форме.
Информация, представленная в форме письменного текста, называется текстовой информацией.
Для обработки текстовой информации предназначены специальные программы — текстовые редакторы.
Любой текст, созданный с помощью текстового редактора, вместе с включёнными в него нетекстовыми материалами называют документом.
Подготовка документа на компьютере состоит из таких этапов,  как ввод (набор), редактирование и форматирование.

description:
Вопросы и задания

?

Выполнить задания в рабочей тетради:
№ 105, 106, 107

Выполнить практическую работу в текстовом редакторе Microsoft Office Word
(практическая работа № 5 стр. 113)

title: Текстовая информация


file_name: рисование белка.pptx

alt: Белка на ветке (Акварель)

description:
Белка на ветке
(Акварель)

description: Мочим поверхность листа чистой водой, можно его подержать в ведре с водой 1-2 минуты. Перед началом письма на листе не должно быть луж с водой. Начинаем писать белочку со светлых мест. На мордочке светлые места пишем охрой (бежевый), ушки, лапки - оранжевым. В кисти должно быть мало воды и побольше краски.

description:
Затем разными оттенками коричневого пишем темные места
(у белки шерсть не равномерно окрашена). Хвост напишем в холодной цветовой гамме. Животик оставим белым (цвет бумаги).

alt: По мере высыхания, акварель светлеет

description: По мере высыхания, акварель светлеет. Наберем по насыщенней цвет и пройдемся по темным, теневым местам. Мазки укладываем по форме.

description: Кисть хорошо отжимаем с помощью тряпки и рисуем усы у белки. Если поверхность листа высохла, то не получится это сделать. Во время работы нужно смачивать места, которые Вы еще не писали.

description: Делаем последние штрихи: рисуем глаз, когти, ветку дерева. Коричневый имеет множество оттенков, может быть красноватым, фиолетовым, зеленоватым……

intro: В презентации поэтапное рисование белки на ветке в технике рисования акварелью по сырому с подробными инструкциями.

искусство

group: Дисциплины

title: Урок ИЗО во 2 классе "Белка (акварель по сырому)


file_name: Сотрудничество РФ Казахстана и Белоруссии на постсоветском пространстве.pptx

alt: Сотрудничество РФ, Казахстана,

description: Сотрудничество РФ, Казахстана, Белоруссии на постсоветском пространстве

alt: ПОСТСОВЕТСКОЕ ПРОСТРАНСТВО

description: ПОСТСОВЕТСКОЕ ПРОСТРАНСТВО

description:
 Постсоветское пространство - это территория государств, которые вышли из состава Советского Союза во время и после его распада в 1991 году.
 Встреча президентов России, Белоруссии и Казахстана, саммиты Украина-ЕС, ЕврАзЭС и ОДКБ, прошедшие в Киеве и Москве 19–20 декабря, подвели черту под длительным периодом

двусторонних и

многосторонних переговоров, которые шли в течение последних полутора лет между странами постсоветского пространства о перспективах дальнейшего сотрудничества.

alt: В последние месяцы Россия, Белоруссия и

description:
 В последние месяцы Россия, Белоруссия и Казахстан достигли значительного прогресса в вопро-

ного

се сотрудничества, подписав Декларацию о евразийской экономической интеграции.

договорно-правовая база которого начнет действовать с 1 января 2012 года.

пространства,

 Основной целью документа

является

создание Таможен-

союза, который дейст-

вует с июля 2011 года, и Единого экономического

alt: Контуры нового соперничества

description: Контуры нового соперничества

alt: Похоже, что так называемая перезагрузка в международных отношениях, провозглашенная несколько лет назад российским и американским президентами, уходит в прошлое, уступая место новому витку геополитической борьбы…

description:
  Похоже, что так называемая перезагрузка в международных отношениях, провозглашенная несколько лет назад российским и американским президентами, уходит в прошлое, уступая место новому витку геополитической борьбы на постсоветском пространстве.
 Причины этого следует искать в менности американских, а в более ком плане – западных интересов, ко

противоречит любая форма интеграции бывших союзных республик. Для воплощения этой задачи западные страны готовы тратить огромные средства.

неиз -

широ-

торым

description: На последние два года пришелся прорыв в трехстороннем формате сотрудничества России, Белоруссии и Казахстана. Даже без Украины реализация намеченных планов позволит «тройке» воссоздать ядро бывшего СССР.

description:
  По странному стечению обстоятельств в последние годы значительно возросла активность оппозиции в странах Таможенного союза.
 Возможно, что через призму нового витка борьбы за влияние на постсоветском пространстве следует рассматривать события декабря 2010 года в Белоруссии, которые произошли сразу после президентских выборов.
 В этом же ряду и резкий взлет декабрьской активности оппозиции в России, и события в Казахстане.
Впереди еще парламентские выборы в Казахстане в январе 2012 года и выборы президента в России в марте следующего года.

alt: Новый союз

description: Новый союз

description:
  Ещё в дни распада СССР было предложено создать конфедерати-

Союз Суверенных Государств (ССГ), войти в который 14 ноября
1991 года предварительно согла –
силось девять республик:
Россия
Белоруссия
Казахстан
Украина
Киргизия
Азейрбайджан

ССГ так и не был создан.

Таджикистан
Узбекистан
Туркмения

alt: Союзное государство

description: Союзное государство

description:
  Реальное воплощение идея нового союза обрела в виде Союзного государства, которое находится в этапе мягкой конфедерации и включает пока только две бывшие союзные республики.
  Конфедеративное Союзное государство было организовано 2 апреля 1997 на базе ранее (2 апреля 1996) созданного Сообщества России и Белоруссии.
 Идея его создания принадлежала президенту Белоруссии А. Лукашенко. Но по сути Россия и Белоруссия не объединились в конфедерацию, СГРБ хоть и продолжает существовать, но не имеет фактической реализации.

alt: ЕВРАЗИЙСКИЙ СОЮЗ

description: ЕВРАЗИЙСКИЙ СОЮЗ

description: После распада СССР в конце XX века - начале XXI века среди общественности и ряда политиков некоторых бывших советских республик получила распространение идея восстановления тесной интеграции на постсоветском пространстве. Наиболее известными её сторонниками называли президента Казахстана Нурсултана Назарбаева, президента России Владимира Путина, философов и политологов Александра Дугина, Александра Панарина, киргизского писателя Чингиза Айтматова.

alt: В 2013 году политические лидеры

description: В 2013 году политические лидеры Белоруссии (Александр Лукашенко) и Казахстана (Нурсултан Назарбаев) заявили, что они не имеют планов создания Евразийского союза и выступают исключительно за экономическую интеграцию, предусматривающую сохранение национальных суверенитетов

description:
 Важнейшая составляющая российской стратегии на международной арене – развитие интеграционного сотрудничества в рамках Евразийского экономического союза.

 Одним из ключевых партнеров России по евразийской интеграции является Казахстан. В этой связи следует рассмотреть стратегические аспекты подходов руководства Казахстана к развитию евразийской интеграции.

 Это позволит продолжить дискуссию о преодолении некоторых противоречий, мешающих добиться оптимальных результатов евразийской интеграции на постсоветском пространстве.

 Необходимо отметить, что Казахстан твердо выступает за ее углубление, однако этот процесс сопровождается развитием и других «векторов» внешней политики страны (в частности, в сторону Китая и региона АТР, стран Запада и исламских государств).

 Такая политика позволяет Казахстану «балансировать» между интересами различных сторон в целях укрепления собственной независимости и проведения модернизации в условиях сложившейся в республике политической системы, комбинирующей политический моноцентризм и эффективное привлечение иностранных инвестиций.

alt: Именно президент Казахстана Н.А

description: Именно президент Казахстана Н.А. Назарбаев был первым, кто ещё в 1994 г. в своем выступлении в Московском университете предложил идею создания нового интеграционного объединения-Евразийского экономического союза.

description:
 Впоследствии он неоднократно возвращался к ней и отстаивал эту идею как у себя в стране, так и на международном уровне. В этой связи полезно напомнить, что первая попытка создания Таможенного союза (ТС)была предпринята через пару лет после этого выступления. Уже к середине 1996 г. была подготовлена программа мер по завершению его формирования, предполагалось подписание соответствующих документов.

 Однако оно не состоялось. Это произошло потому, что различные экономические интересы стран-участниц не позволили им согласовать общий перечень тарифных и нетарифных изъятий из режима свободной торговли, унифицировать положения применяемых до сих пор двусторонних соглашений о свободной торговле и соответствующих протоколов об изъятиях из этого режима. Тогдашний неуспех евразийской интеграции привел к возникновению новых ограничений и препятствий во взаимной торговле.

description:
 Вторая попытка образования ТС была предпринята в 2006 г.

 Принципиальное решение о создании ТС в составе трех государств было принято на совете ЕврАзЭС в августе 2006 г.

 Тогда три государства − члены ЕврАзЭС (Россия, Казахстан и Белоруссия) выступили на саммите в Сочи с инициативой об образовании ТС.

 На том же саммите страны − участницы ТС договорились применять единый таможенный тариф и другие единые меры регулирования торговли товарами с третьими странами.
 ТС России, Белоруссии и Казахстана должен был начать действовать в 2011г

В конце января 2009 г. Сенат парламента Казахстана ратифицировал ряд соглашений по формированию ТС совместно с Россией и Белоруссией.

 В середине мая 2009 г. ген. секретарь ЕврАзЭС, представитель Казахстана Таир Мансуров доложил президенту Казахстана, что три государства уже согласовали 88% всех необходимых документов + интенсивные переговоры по согласованию оставшихся.

 Он предположил, что к концу 2009 г. главы государств утвердят
     таможенные кодексы ЕврАзЭС и ТС.

 После образования ТС Казахстан продолжает принимать активное участие в деятельности организации и ее структур.

description:
 Объем торговли Казахстана со своими партнерами по ТС достиг 24,5 млрд долл.
 Однако уже в тот период проявились и негативные экономические тенденции.
 В частности, быстрее стала расти инфляция («экспортинфляции» из РФ), выросли цены на продовольствие и стали намечаться торговые дисбалансы в отношениях с Россией.

alt: Что касается основных целей и ожиданий

description:
 Что касается основных целей и ожиданий Казахстана от евразийской интеграции, то они, как отмечает политолог и специалист по странам Центральной Азии Зара Мигранян (и с ней вполнеможно согласиться), следующие:
Обеспечение собственных лидирующих позиций среди стран евразийского региона за счет интеграции с российской экономической мощью и использования территории ТС.
Гарантированный беспрепятственный доступ к российским трубопроводам вне зависимости от политической и экономической конъюнктуры
возможность дифференциации экспортных поставок энергоресурсов из Казахстана

alt: Использование единой энергосистемы

description:
4) Использование единой энергосистемы РФ в целях покрытия энергодефицитности ряда промышленных регионов республики собственной более дешевой электроэнергией.
5) Содействие выполнению национальных программ развития и модернизации казахстанской промышленности
6) Поддержка и развитие экспорта сельскохозяйственнойпродукции как на территорию России, так и на мировые рынкис использованием транзитного потенциала ТС.
7) 11 октября 2013 г. в Астане под его председательством состоялось расширенное заседание правительства.

description:
 Так, еще в 2013 г.министерство экономики планировало представить на рассмотрение участников ТС предложения по унификации ввозных таможенных пошлин.

 Министр финансов страны сообщил, что на 1 сентября 2013 г. Казахстан распределил на 26 млрд тенге ввозных таможенныхпошлин больше, чем получил от России и Белоруссии.

 С 2012 г. стала складываться динамика, указывающая на то, что в Казахстане прирост импорта шел более высокими темпами, чем в России и Белоруссии, и в связи с этим рост поступлений импортных пошлин был больше, чем в вышеупомянутых странах.

 В середине сентября 2013 г. Агентство РК по защите конкуренции заявило, что выявлено более 30 различных ограничений доступа казахстанских предпринимателей на рынки стран ТС.

description:
 Возникают их новые измерения, например миграционное.

 Согласно данным ФМС России, на конец августа 2013 г. на территории РФ находилось более 600 тыс. граждан Казахстана. Их оказалось на 23,5 тыс. больше, чем приезжих из соседней Киргизии.

 Неожиданный приток казахстанцев в Россиюсвязан с созданием ТС, который предусматривает свободное передвижение рабочей силы по территориям стран-участниц.

Между тем рост миграции имеет как положительные последствия (усиление экономических и культурных связей), так и отрицательные(межэтническая напряженность).

alt: Ключевые моменты сотрудничества

description:
 Ключевые моменты сотрудничества Белоруссии и Казахстана были намечены 3–4 октября 2013 г., когда состоялся официальный визит в Казахстан Президента Белоруссии А. Лукашенко.

 Лукашенко, в частности, отметил, что Евразийский экономический союз должен заработать с 2015 г., несмотря на неравномерную готовность стран к нему.
  Для этого государствам-членам необходимо выполнять взаимные обещания и избегать давления друг на друга, искать новые формы интеграциии сотрудничества.

 В ходе состоявшихся 4 октября 2013 г. в Астане переговоров между Н. Назарбаевым и А. Лукашенко был подписан план совместных мероприятий на 2014−2016 гг. по реализации двусторонней программы экономического сотрудничества на 2009–2016 гг.

 Со своей стороны президент Казахстана подчеркнул, что одним из важнейших направлений развития сотрудничества является промышленная кооперация.

description:
 Большое значение для обоих государств имеет расширение спектра производства конкурентоспособной продукции с высокой добавленной стоимостью.

 Так, в начале декабря 2013 г. Акима Южно-Казахстанской области договорился с Московской областью о выделении земельных участков для строительства логистических центров для своих сельхоз товаров производителей.

 В конце 2013 г. в Астане состоялась презентация совместного казахстанско-российского предприятия «Астык Транс».

 Основными направлениями экспорта казахстанского зерна являются страны СНГ, Европейского союза, Ближнего Востока, Центральной Азии.

description: В интервью казахстанскому телеканалу «Хабар» 25 августа 2014 г. Назарбаев заявил: «Если не будут выполняться правила, описанные в договоре, Казахстан имеет право выйти из ЕАЭС. Я уже это говорил, и повторяю снова. Казахстан не будет входить в организации, которые угрожают нашей независимости. Независимость – это самое главное наше богатство»

description:
 Сложная геополитическая ситуация вынуждает руководство Казахстана вести осторожную, лавирующую, многовекторную политику.

 Однако ключевой риск в связи с ростом в Казахстане националистических, направленных против ЕАЭС, настроений связан с фактором неизбежности транзита власти в перспективе, если не краткосрочной, то среднесрочной.

alt: Муд: когда прошёл сотрудничество стран

description:
Муд: когда прошёл сотрудничество
стран

alt: ЗАКЛЮЧЕНИЕ

description: ЗАКЛЮЧЕНИЕ

alt: Заключая, можно констатировать, что у

description:
Заключая, можно констатировать, что у Казахстана все годы его независимого существования был заметный интерес к евразийской интеграции. Руководство страны, лично президент Н. Назарбаев, позиционируют себя в качестве лидеров интеграционного движения на постсоветском пространстве. Это сочетается с многовекторной внешней политикой. Эту многовекторность поддерживает существенная часть элиты. Такому акценту способствуют определенные претензии руководства Казахстана к некоторым дисбалансам евразийской интеграции.
 Интеграционный фактор опирается в настоящее время преимущественно на российский ресурсный потенциал.

description: Система многостороннего экономического сотрудничества стран – участниц ЕАЭС пока не способна в полной мере блокировать исходящие из внешней среды негативные стимулы для устойчивой интеграции экономического ядра постсоветского пространства. Необходимо развивать инструменты влияния России на казахстанские элиты с учетом того, что в какой-то временной перспективе фактор Н. Назарбаева – инициатора и сторонника процесса евразийской интеграции – может исчезнуть с политической арены. В интересах Москвы способствовать формированию в Казахстане пророссийского слоя элиты инструментами «мягкой силы».

alt: Российская политика в Центральной

description: Российская политика в Центральной Азии (особенно, по отношению к Узбекистану) повозможности должна быть «казахстаноцентричной», а Москве желательно с пониманием относиться к интересам Астаны, в частности к ее соперничеству с Ташкентом за региональное влияние.

title: Презентация по истории на тему "Сотрудничество России, Казахстана и Белоруссии на постсоветском простанстве"п


file_name: русский язык тема ТЕКСТ  1 класс.pptx

alt: Тема: «Текст». 1 класс

description:
Тема: «Текст».

                                                                             1 класс
                                                                                Составила Малышева В Н.

description:
Цели урока.

     1. Научиться списывать текст грамотно, без ошибок и без исправлений.
   2. Вырабатывать каллиграфию письма.
   3. Формировать  орфографическую зоркость.
   4.Воспитывать интерес к  предмету русского языка.

description:
Задания .

Прочитать текст.
Сколько в нём предложений?
Какое предложение самое длинное?
Какие орфограммы встретились в тексте?
Что нужно помнить, когда пишешь каждое предложение?
Назвать предложения, в которых есть слова – помощники.

description:
                   Закат.

Час заката.
В рощах чудесная тишина.
Уже умолкли птицы.
В лесу нет движения.
В ярких лучах видна краса леса.

alt: Итог. Что получилось в работе?

description:
   Итог.

Что получилось в работе?
Где возникли трудности?
Почему?
Что необходимо сделать, чтобы трудностей не возникало?

alt: Урок окончен. Спасибо за работу

description:
        Урок окончен.

Спасибо
за работу.

title: Презентация по русскому языку в 1 классе. Тема:"Текст".


file_name: чем известен саратов.ppt

alt: Промышленность Саратовской области

description: Промышленность Саратовской области

alt: В хозяйстве области выделяется :

description:
В хозяйстве области выделяется :

Машиностроение.
Троллейбус- продукция энгельсского завода «Тролза»

description:
Химическая промышленность

Химическое волокно

Стекло

alt: Производство Холодильники

description:
Производство

Холодильники

                                 Морозильная камера

alt: Производство строительных материалов

description:
 Производство строительных материалов

Кирпич

                                                      Цемент

alt: Производство

description:
Производство

                             Зерно

alt: Животноводство

description: Животноводство

description:
В области выпускают также:

 свечи зажигания,
точные приборы,
 мебель,
бензин и продукты нефтехимии,
печатают школьные учебники и книги.

description:
Саратовская область входит в число лучших  сельскохозяйственных регионов России.
Высокими являются показатели в производстве подсолнечника, молока, зерна, мяса.

alt: Спасибо за внимание!!!

description: Спасибо за внимание!!!

title: презентация по окружающему миру на тему: "Промышленность Саратовской области"


file_name: Келтіру формулалары.pptx

alt: Келтіру формулалары

description: Келтіру формулалары

alt: Сабақтың мақсаты: 9.2.4.4 келтіру формулаларын біледі және қолданады;

alt: Топтық жұмыс

description: Топтық жұмыс

alt: Топтық жұмыс

description: Топтық жұмыс

alt: Жұптық жұмыс Есептеңіздер:

description:
Жұптық жұмыс
Есептеңіздер:

alt: Жауаптары

description: Жауаптары

alt: Жеке жұмыс Суретте Атырау қаласының

description:
Жеке жұмыс
Суретте Атырау қаласының Сұлтан Бейбарыс көшесі мен Фрунзе көшелері параллель орналасқан. Сұлтан Бейбарыс көшесі мен Панфилов көшесінің арасындағы     бұрышының тангенсі 10-ға тең.  Фрунзе көшесі мен Панфилов көшесінің арасындағы доғал бұрыштың тангенсін табыңыз.

alt: Жауабы: Бұрыш:

description:
Жауабы:

Бұрыш:

alt: Жұптық жұмыс Ықшамдаңыздар:

description:
Жұптық жұмыс
Ықшамдаңыздар:

description: Жауаптары

alt: Рефлексия

description: Рефлексия

title: Келтіру формулалары


file_name: Электрические явления в природе.pptx

description:
Электрические явления в природе презентация к уроку физики в 8 классе

Учитель физики МБОУ “Кюкяйская СОШ им. А.К. Акимова” Сунтарского улуса Республики Саха
Федоров Александр Михайлович

alt: Электрические явления в природе

description:
Электрические явления в природе

Электричество, которым человечество научилось управлять сравнительно недавно, можно наблюдать в природе, причём в самых разнообразных и удивительных формах.

10 необычных электрических явлений, существующих в природе

alt: 1 ВИСТЛЕРЫ

description: 1 ВИСТЛЕРЫ

alt: 2 Молнии Кататумбо

description: 2 Молнии Кататумбо

alt: 3 Грязные грозы

description: 3 Грязные грозы

alt: Визуальный феномен космических лучей

description: 4 Визуальный феномен космических лучей

alt: 5 Триболюминесценция

description: 5 Триболюминесценция

description: Индейские шаманы наполняли церемониальные трещотки кварцевыми кристаллами, которые светились при тряске, что придавало особую атмосферу проводимым ритуалам. Кстати, вы можете пронаблюдать этот свет в домашних условиях. Положите кусочки сахара на ровную поверхность в темном помещении и раздавите их стеклянным стаканом, чтобы увидеть синеватые вспышки света.

alt: 6 Сонолюминесценция

description: 6 Сонолюминесценция

alt: 7 Спрайты

description: 7 Спрайты

alt: 8 Шаровая молния

description: 8 Шаровая молния

alt: 9 Огни святого Эльма

description: 9 Огни святого Эльма

alt: 10 Северное сияние

description: 10 Северное сияние

description:
Использованные ссылки

Молния - https://page.maple4.ru/assets/site/images/molnii.jpg
https://rosuchebnik.ru/upload/medialibrary/2ab/2ab363523fa7b33221abc61cd390a63c.jpg
https://flytothesky.ru/wp-content/uploads/2014/11/1206.jpg
https://flytothesky.ru/wp-content/uploads/2014/11/2153.jpg
https://flytothesky.ru/wp-content/uploads/2014/11/3117.jpg
https://flytothesky.ru/wp-content/uploads/2014/11/493.jpg
https://usamodelkina.ru/uploads/posts/2019-10/1571501697_tl-062.jpg
https://i.ytimg.com/vi/533txX_8HwI/maxresdefault.jpg
https://flytothesky.ru/wp-content/uploads/2014/11/579.jpg
https://flytothesky.ru/wp-content/uploads/2014/11/665.jpg
https://flytothesky.ru/wp-content/uploads/2014/11/73.png
https://flytothesky.ru/wp-content/uploads/2014/11/83.png
https://sites.google.com/site/fakel2014/_/rsrc/1472878235519/ogni-svatogo-elma/79234689_1240660873_1.jpg
https://public.mishka.travel/images/mini/7538.jpg
 https://i.ytimg.com/vi/Nb-hknB_zUM/hqdefault.jpg
https://knowhow.pp.ua/wp-content/uploads/2020/08/5f372a5de89ebf001f044fb01-1-0820.jpg
https://urqrp.org/sections/pubs/rk3zk/svist/lightnin.gif

intro: Презентация к уроку физики в 8 классе. Можно применять во внеурочном мероприятии, в предметной неделе, как дополнительный материал к уроку.

tags: электричество

tags: явления природы

title: Презентация к уроку физики 8 класса "Электрические явления в природе"


file_name: Классный час.pptx

alt: Классный час: «ПИВНАЯ ЭЙФОРИЯ»

description:
Классный час:

«ПИВНАЯ ЭЙФОРИЯ»

alt: Алкоголизм — это порождение варварства — мертвой хваткой держит человечество со времен седой и дикой старины и собирает с него чудовищную дань, пожирая молодость, подрывая…

description:
Алкоголизм — это порождение варварства — мертвой хваткой держит человечество со времен седой и дикой старины и собирает с него чудовищную дань, пожирая молодость, подрывая силы, подавляя энергию, губя лучший цвет рода людского
Джек Лондон

description:
Коктейль (англ. cocktail) — это напиток, получаемый смешиванием нескольких жидкостей. Название коктейль в буквальном переводе означает петушиный хвост

Коктейльный напиток содержащий обычно не более 5 ингредиентов, сам по себе играет разными красками, напоминая петушиный хвост.

description:
Мужчина же, потребляя пиво, в значительной степени замещает мужской гормон на женский. В связи с этим у него меняется облик. Изменяется и характер — исчезает активность, волевые качества, стремление к победе и лидерству. Развиваются апатия, безразличие к окружающему

Немецкий канцлер            Бисмарк довольно точно охарактеризовал последствия употребления пива: «От пива люди делаются глупыми, ленивыми и бессильными».

description: Основными потребителями джин-тоников и «отверток» являются молодые люди, зачастую не достигшие совершеннолетия.

description:
Снять напряжение порой
Нам помогает алкоголь.
Но чаще все-таки друг мой,
Он причиняет зло и боль!

alt: Только трезвая Россия станет великой!

description: Только трезвая Россия станет великой!

title: Презентации для педагогов


file_name: 6 кл Телевизионн реплики.pptx

description:
What’s the date today?

Today is the ___th of March.

What’s day of the week?

It’s _________________.

What’s the season?

What’s the weather like?

What’s the temperature?

It’s ___ degrees below/ above zero.

alt: OPEN YOUR BOOK AT P.64

description:
OPEN YOUR
BOOK AT P.64

alt: APRIL Once a week – раз в неделю

description:
30 APRIL

Once a week – раз в неделю
Every day – каждый день
Always – всегда
Never – никогда
Sometimes – иногда

description:
I watch/don’t watch children programmes such as … .
I watch/ don’t watch sport games such as … .
I watch/ don’t watch educational programmes such as … .

description:
I watch/don’t watch news.
They starts at … . The channel is … .
I watch films such as … .
I watch TV series such as … .

description:
Homework

Прочитать и Ответить на вопросы ex.7 p.66

intro: Урок составлен на основе УМК "Forward" 6 класс, 2 часть

title: Презентация урока по английскому языку "Телевизионные реплики" 6кл


file_name: Урок 3 Пол. режим, форма правления.pptx

alt: О чем говорит Аристотель?

description: О чем говорит Аристотель?

alt: О формах правления

description: О формах правления

alt: Тема урока: Форма государства

description:
Тема урока:

Форма государства

description:
Форма государства – устройство государства:
Форма правления
Политический режим
Территориально-государственное устройство

alt: Форма правления – это…

description: Форма правления – это…

description:
Сравним по критериям:
1. Как формируется власть
2. На какой срок
3. Кому принадлежит власть

alt: Достоинства и недостатки

description: Достоинства и недостатки

alt: Абсолютная монархия 2. Республика

description:
1. Абсолютная монархия2. Республика

А) президент
Б) подданные
В) двор
Г) парламент
Д) граждане
Е) избиратели

description:
Каждые семь лет в стране Z всенародно избирается президент. Он является главой правительства. Законы принимает избираемый на всеобщих выборах парламент. Какая форма правления установлена в стране Z?

  	 1) 	монархия
  	 2) 	федерация
  	 3) 	республика
  	 4) 	демократия

alt: Установите соответствие ФОРМЫ

description:
Установите соответствие
  	 ФОРМЫ ПРАВЛЕНИЯ
1) монархия
2) республика

ПРИЗНАКИ
А) бессрочная пожизненная власть главы государства
Б) источником власти признан народ
В) наследование верховной власти
Г) выборность высших органов власти
Д) принадлежность верховной государственной власти одному лицу

alt: Установите соответствие ПРИЗНАКИ

description:
Установите соответствие

ПРИЗНАКИ

ФОРМЫ ПРАВЛЕНИЯ

А) единоличный правитель
Б) источником власти признаётся народ
В) бессрочная пожизненная власть главы государства
Г) передача верховной власти по наследству
Д) принцип выборности высших органов власти

1) парламентская республика
2) абсолютная монархия

description:
Какая форма правления?

В государстве президент – глава государства, полномочия в осуществлении исполнительной власти разделены между президентом и правительством. Правительство формируется президентом из представителей победившей на выборах в парламент партии при вотуме доверия парламента

description:
Система методов осуществления государственной власти в реализации прав и свобод личности

Форма правления
Государственное устройство
Политическая система
Политический режим

alt: Шутка политологов Политические режимы

description:
Шутка политологов

Политические режимы Великобритании, Испании и Советского Союза в 1950-х гг. отличались следующим образом.
В Великобритании разрешалось все, что не запрещалось,
в Испании запрещалось все, что специально не разрешалось,
а в Советском Союзе было запрещено все, включая и то, что официально считалось разрешенным.

alt: Сравним

description: Сравним

description:
Линии сравнения

Антидемократические режимы

Демократически режим

Тоталитарный

Авторитарный

Перевод слова

Кому принадлежит власть

Возможности власти

Есть ли оппозиция власти

Права и свободы граждан

Методы воздействия  государства на общество

Главная ценность

Примеры

Достоинства

Недостатки

description:
В государстве X глава государства избирается всенародно на свободных конкурентных выборах, а затем формирует Правительство. Государство X включает в себя 10 территориально-административных единиц, обладающих определённой политической и юридической самостоятельностью и правом принимать собственные конституции, не противоречащие основному закону страны. Граждане для реализации своих прав и свобод создают относительно независимые от государства ассоциации, в том числе оппозиционные партии, группы по интересам.
Государство X переживает экономический подъём. Промышленность в своём развитии опережает сельское хозяйство. Законом установлено господство государственной собственности.
Больше половины населения страны X занято на промышленном производстве.

- Какова форма государства X? (сначала укажите элементы формы государства).
- Какая экономическая система существует в государстве X? По какому признаку Вы это установили?
- Определите тип общества страны X? Назовите две черты данного общества, не названные в задании.

alt: А) гарантии прав и свобод личности 1)

description:
соотнесите

А) гарантии прав и свобод  личности

1) Демократический режим

Б) власть единой массовой партии

2) Тоталитарный режим

В) официальная обязательная идеология

Г) политический плюрализм

alt: А) референдум о принятии проекта

description:
соотнесите

А) референдум о принятии проекта Конституции

1) Прямая демократия

Б) участие в выборах в Госдуму

2) Представительная демократия

В) выборы главы политической партии

Г) делегирование представителя от инициативной группы на заседание муниципального собрания

alt: Верны ли суждения о тоталитарном режиме

description:
Верны ли суждения о тоталитарном режиме

А. При тоталитаризме государственный  контроль не распространяется на сферу экономики

Б. В условиях тоталитаризма государство запрещает любые партии

title: Форма правления и политический режим (9 класс)


file_name: 6 урок ГОРОД.pptx

alt: Stadt

description: Stadt

alt: b p e v b i b l i o t h e k a r l j p a u - b a h…

description:
b

p

e

v

b

i

b

l

i

o

t

h

e

k

a

r

l

j

p

a

u

-

b

a

h

n

f

i

f

b

h

ü

a

p

o

t

h

e

k

e

r

e

i

s

a

q

c

t

i

s

z

a

z

a

z

o

r

c

t

n

w

k

z

o

t

i

u

s

u

p

e

r

m

a

r

k

t

e

ß

b

ß

r

s

c

f

v

b

e

a

f

a

u

k

r

a

n

k

e

n

h

a

u

s

n

e

ß

m

r

i

a

h

s

u

y

k

a

p

c

t

v

b

e

n

m

n

s

n

g

s

j

i

u

a

l

a

u

t

o

ö

o

c

h

s

e

f

r

s

r

z

u

g

s

b

u

s

b

h

o

t

l

c

k

g

r

s

ä

e

b

t

ü

u

f

r

o

u

h

t

h

e

a

t

e

r

u

a

r

l

c

m

u

s

e

u

m

f

n

s

f

g

r

d

o

e

l

g

e

c

h

ä

t

g

ä

s

g

t

35

alt: GL – S.47 Üb.11

description: GL – S.47 Üb.11

description:
1. Wir feiern meinen Geburtstag, essen und                                hören Jazz.  Wir sind im  ____________________________________.

2. Thomas fährt Fahrrad. Überall gibt es                          viele Autos.     Er ist ____________________________________.

3. Ich fahre ins Stadtzentrum und warte auf den nächsten Zug. Ich bin ________________________________________________.

Restaurant

auf der Straße

auf dem Bahnhof

alt: Meine Mutter will der Oma eine

description:
4. Meine Mutter will der Oma eine Karte schicken. Sie ist  _________________________________.

5. Meine Freunde gehen spazieren und beobachten Schiffe. Sie sind ____________________________________.

6. Wir sehen eine Aufführung. Die Schauspieler spielen sehr gut. Wir sind ____________________________________.

7. Mein Vater kauft frisches Obst und Gemüse.        Er ist  __________________________________________________.

auf der Post

am Fluss

im Theater

im Gemüsegeschäft

description:
8. Dort gibt es viele Bücher. Ich arbeite                              am Referat. Ich bin __________________________________________.

9. Eva kauft Medikamente. Sie hat          Kopfschmerzen. Sie ist _____________________________________________.

10. Dort lernen wir lesen und schreiben. Wir sind ____________________________________.

in der Bibliothek

in der Apotheke

in der Schule

alt: GL – S.44 Üb.3

description: GL – S.44 Üb.3

alt: Haus das Kaufhaus einkaufen Straße die

description:
kaufen

Haus

das Kaufhaus

einkaufen

Straße

die Einkaufsstraße

halten

Stelle

die Haltestelle

Stadt

alt

die Altstadt

Schuh

Geschäft

das Schuhgeschäft

Sport

Platz

der Sportplatz

Stadt

Führung

die Stadtführung

Stadt

Plan

der Stadtplan

Wochen(n)

Ende

das Wochenende

alt: Ich will viele Geschäfte besuchen

description:
1. Ich will viele Geschäfte besuchen.            Ich gehe __________________________________________.

2. Wir wollen mit dem Bus fahren und jetzt gehen wir __________________________________.

3. Meine Mutter will neue Schuhe kaufen und deshalb geht sie _______________________________________________.

4. Anna will Sport machen.                              Sie geht __________________________________________.

zur Einkaufsstraße

zur Haltestelle

zum Schuhgeschäft

zum Sportplatz

zur

zum

alt: GL – S.49 Üb.15

description: GL – S.49 Üb.15

alt: Heute haben sein ich keinen

description:
 Heute

                    haben     sein

ich

keinen Unterricht in der Schule.

 Gestern

mein Freund

Fußballtraining.

 Letzte Woche

Eva

im Theater/im Museum/im Kino.

 Letztes Jahr

wir

in Brasilien.

 Letzten Monat

Thomas, Martin

Geburtstag.

 Jetzt

die Party

im Park.

 2006

Mainz

viel Spaß zusammen.

 Am Wochenende

eine kleine Stadt.

richtig gut.

sehr lustig und interessant.

alt: Perfekt

description: Perfekt

alt: Perfekt - разговорное прошедшее время

description:
Perfekt  -  разговорное прошедшее время.Сказуемое состоит из двух частей.

вспомогательный глагол (Hilfsverb)

причастие II
(Partizip II)

haben

sein

Partizip II слабого глагола

Partizip II сильного глагола

habe

haben

hast

habt

hat

haben

description:
Как образовать Partizip II слабого глагола?

en

mach

ge

t

Partizip II слабого глагола:  machen

gemacht

description:
Сказуемое состоит из двух частей, которые ставятся в предложении на второе и последнее место.

вспомогательный глагол

причастие II

Ich habe die Hausaufgabe gemacht.

Я сделал домашнее задание.

alt: kaufen gekauft wohnen gewohnt lernen gelernt spielen gespielt hören gehört fragen gefragt

alt: Ich habe Milch gekauft. Я купил молоко

description:
Ich habe Milch gekauft.

Я купил молоко.

Я прочитал книгу.

Я ел рыбу.

Ich habe das Buch gelesen.

Ich habe Fisch gegessen.

Перевод:

alt: Когда используется вспомогательный глагол „sein”? bin / bist / ist / sind / seid / sind

alt: Ich bin nach Berlin gereist.

description:
Ich bin  nach Berlin gereist.

Я ездил в Берлин.

Он гулял в лесу.

reisen  -  путешествовать

wandern  -  путешествовать,  гулять

Er ist in dem Wald gewandert.

description:
Anna  _________  in den Bergen  ______________________

segeln  -  ходить под парусом

reisen  -  путешествовать

klettern  -  лазить по горам

Im Sommer  ___________  ich viel ______________________

Im Juni  ___________  wir nach Mainz ______________________

ist

geklettert.

bin

gesegelt.

sind

gereist.

description:
rodeln – кататься на санках

Meine Eltern ____________ im Wald ______________________

wandern  -  путешествовать

sind

gewandert.

tauchen  -  нырять

Alex _________ im Schwimmbad ______________________

ist

getaucht.

Im Winter __________ ich gern ______________________

bin

gerodelt.

alt: Hausaufgabe: GL – S.44 Üb.4

description:
Hausaufgabe:
GL – S.44 Üb.4

intro: Электронный урок по немецкому языку. Тема - ГОРОД. УМК "Горизонты", 6 класс, шестой урок по теме

title: Электронный урок по немецкому языку


file_name: Основы современной космологии.pptx

description:
ОСНОВЫ СОВРЕМЕННОЙ КОСМОЛОГИИ

10-11 класс
УМК Б.А.Воронцова-Вельяминова

alt: Космология начала XX века

description:
Космология
начала XX века

description:
Космология – раздел астрономии, который изучает строение и эволюцию Вселенной в целом, используя при этом методы и достижения физики, математики и философии.

Веста

Паллада

Геоцентрическая система Аристотеля–Птолемея стала первой научно обоснованной космологической моделью Вселенной.

Спустя 1500 лет её сменила новая космологическая модель – гелиоцентрическая система, предложенная Коперником.

description:
Веста

Паллада

Теоретическим фундаментом современной космологии явилась созданная Альбертом Эйнштейном (1879–1955) в начале XX в. общая теория относительности – релятивистская теория тяготения.

description:
Веста

Паллада

Портрет А. А. Фридмана
работы художника М. М. Девятова

Наиболее существенным отличием современных космологических моделей, первые из которых были разработаны Александром Александровичем Фридманом (1888–1925) на основе теории Эйнштейна, является их эволюционный характер.
Идея глобальной эволюции Вселенной оказалась столь необычной, что первоначально не была принята даже самим создателем теории относительности, таким выдающимся учёным, как Эйнштейн.
Даже позднее, когда стало очевидно, что все объекты во Вселенной изменяются с течением времени, казалось, что процессы, происходящие в её отдельных составных частях, не меняют облика всей Вселенной.

description:
Веста

Паллада

Для уравнений теории относительности, применённых ко всей Вселенной, Эйнштейн стал искать решения, описывающие её состояние, не меняющееся со временем.
Для того чтобы уравновесить силы тяготения, он предположил, что кроме них во Вселенной существует сила отталкивания.
Эта сила должна быть универсальной, зависящей только от расстояния между телами и не зависящей от их массы.
Ускорение, которое она будет создавать этим телам, должно быть пропорционально расстоянию:
a = const•R.
Так в уравнениях появилась обусловленная гипотетическими силами отталкивания космологическая постоянная — лямбда-член.

alt: Веста Паллада В 1922 – 1924 годах российский математик

description:
Веста

Паллада

В 1922–1924 годах российский математик Фридман вывел из общей теории относительности Эйнштейна уравнения, которые описывали общее строение и эволюцию Вселенной.
Решения, полученные Фридманом для этих космологических уравнений, означали, что материя в масштабах однородной и изотропной Вселенной не может находиться в покое – Вселенная должна либо сжиматься, либо расширяться.

Суть этого вывода, сделанного на основе математически строгого решения уравнений, можно объяснить довольно просто, оперируя только привычными понятиями теории тяготения Ньютона.

description:
Веста

Паллада

Объяснение нестационарности Вселенной

Будем исходить из предположения, что в больших масштабах распределение вещества во Вселенной можно считать однородным.
Тогда галактика, которая находится на поверхности шара произвольного радиуса, притягивается к его центру согласно закону всемирного тяготения с силой, прямо пропорциональной массе шара M и обратно пропорциональной квадрату его радиуса R.
Все остальные галактики, лежащие вне этого шара, не меняют величины этой силы.

Для доказательства этого важного утверждения произвольно выделим во Вселенной шаровой слой толщиной  h такого радиуса, чтобы внутри него оказались не только галактика A, но и весь шар радиусом R.

description:
Веста

Паллада

Объяснение нестационарности Вселенной

Рассмотрим силы тяготения, действующие на галактику A со стороны тех галактик, которые расположены в этом слое в противоположных от неё направлениях. Эти силы создаются галактиками, расположенными в объёме элементов слоя V1 и V2.
Сравним объём и массу этих элементов. Толщина их одинакова – h, а площади S1 и S2 и объёмы пропорциональны квадратам расстояний от галактики до поверхности слоя – r1 и r2:
  𝑆 1   𝑆 2   𝑆 1 𝑆𝑆 𝑆 1 1 𝑆 1   𝑆 1   𝑆 2   𝑆 2 𝑆𝑆 𝑆 2 2 𝑆 2   𝑆 1   𝑆 2  =  𝑉 1   𝑉 2   𝑉 1 𝑉𝑉 𝑉 1 1 𝑉 1   𝑉 1   𝑉 2   𝑉 2 𝑉𝑉 𝑉 2 2 𝑉 2   𝑉 1   𝑉 2  =   𝑟 1   2    𝑟 2   2    𝑟 1   2  𝑟 1 𝑟𝑟 𝑟 1 1 𝑟 1   𝑟 1   2   𝑟 1   2 2  𝑟 1   2    𝑟 1   2    𝑟 2   2    𝑟 2   2  𝑟 2 𝑟𝑟 𝑟 2 2 𝑟 2   𝑟 2   2   𝑟 2   2 2  𝑟 2   2    𝑟 1   2    𝑟 2   2
Так как распределение галактик во Вселенной считается однородным, отношение масс этих элементов будет таким же:
  𝑀 1   𝑀 2   𝑀 1 𝑀𝑀 𝑀 1 1 𝑀 1   𝑀 1   𝑀 2   𝑀 2 𝑀𝑀 𝑀 2 2 𝑀 2   𝑀 1   𝑀 2  =   𝑟 1   2    𝑟 2   2    𝑟 1   2  𝑟 1 𝑟𝑟 𝑟 1 1 𝑟 1   𝑟 1   2   𝑟 1   2 2  𝑟 1   2    𝑟 1   2    𝑟 2   2    𝑟 2   2  𝑟 2 𝑟𝑟 𝑟 2 2 𝑟 2   𝑟 2   2   𝑟 2   2 2  𝑟 2   2    𝑟 1   2    𝑟 2   2

description:
Веста

Паллада

Объяснение нестационарности Вселенной

Силы, с которыми эти массы притягивают галактику A, согласно закону всемирного тяготения равны:
𝐹𝐹1= 𝐺𝑀1𝑚   𝑟 1   2  𝐺𝐺𝑀𝑀1𝑚𝑚 𝐺𝑀1𝑚   𝑟 1   2    𝑟 1   2  𝑟 1 𝑟𝑟 𝑟 1 1 𝑟 1   𝑟 1   2   𝑟 1   2 2  𝑟 1   2  𝐺𝑀1𝑚   𝑟 1   2    и 𝐹𝐹2= 𝐺𝑀2𝑚   𝑟 2   2  𝐺𝐺𝑀𝑀2𝑚𝑚 𝐺𝑀2𝑚   𝑟 2   2    𝑟 2   2  𝑟 2 𝑟𝑟 𝑟 2 2 𝑟 2   𝑟 2   2   𝑟 2   2 2  𝑟 2   2  𝐺𝑀2𝑚   𝑟 2   2   ,
где m — масса галактики A.
Запишем отношение этих сил   𝐹1 𝐹2 𝐹𝐹1 𝐹1 𝐹2 𝐹𝐹2 𝐹1 𝐹2 =    𝑀 1 𝑟 2   2   𝑀 2   𝑟 1   2     𝑀 1 𝑟 2   2   𝑀 1 𝑟 2  𝑀 1 𝑀𝑀 𝑀 1 1 𝑀 1 𝑟𝑟  𝑀 1 𝑟 2 2  𝑀 1 𝑟 2    𝑀 1 𝑟 2   2    𝑀 1 𝑟 2   2 2   𝑀 1 𝑟 2   2     𝑀 1 𝑟 2   2   𝑀 2   𝑟 1   2   𝑀 2 𝑀𝑀 𝑀 2 2 𝑀 2   𝑟 1   2  𝑟 1 𝑟𝑟 𝑟 1 1 𝑟 1   𝑟 1   2   𝑟 1   2 2  𝑟 1   2     𝑀 1 𝑟 2   2   𝑀 2   𝑟 1   2
и, подставив в него значение   𝑀 1   𝑀 2   𝑀 1 𝑀𝑀 𝑀 1 1 𝑀 1   𝑀 1   𝑀 2   𝑀 2 𝑀𝑀 𝑀 2 2 𝑀 2   𝑀 1   𝑀 2  =   𝑟 1   2    𝑟 2   2    𝑟 1   2  𝑟 1 𝑟𝑟 𝑟 1 1 𝑟 1   𝑟 1   2   𝑟 1   2 2  𝑟 1   2    𝑟 1   2    𝑟 2   2    𝑟 2   2  𝑟 2 𝑟𝑟 𝑟 2 2 𝑟 2   𝑟 2   2   𝑟 2   2 2  𝑟 2   2    𝑟 1   2    𝑟 2   2   ,
получим   𝐹1 𝐹2 𝐹𝐹1 𝐹1 𝐹2 𝐹𝐹2 𝐹1 𝐹2 =1, или  F1 = F2.
Таким образом, эти силы, равные по абсолютной величине и направленные в противоположные стороны, уравновешивают друг друга.
Значит, галактики, находящиеся вне шара радиусом R, не влияют на величину силы, с которой галактика A притягивается галактиками, находящимися внутри этого шара.

description:
Веста

Паллада

Объяснение нестационарности Вселенной

Следовательно, можно написать следующее выражение для ускорения, которое имеет одна из этих галактик по отношению к галактике, расположенной в его центре:
𝑎𝑎=− 𝐺𝑀  𝑅  2  𝐺𝐺𝑀𝑀 𝐺𝑀  𝑅  2   𝑅  2 𝑅𝑅 𝑅  2  𝑅  2 2 𝑅  2  𝐺𝑀  𝑅  2
Знак «минус» означает, что ускорение соответствует притяжению, а не отталкиванию.
Из этой формулы следует, что Вселенная должна быть нестационарной, поскольку в ней действует тяготение.
Галактики могут находиться в покое только мгновение. В следующий момент они придут в движение и будут сближаться под действием сил тяготения.
Если же в начальный момент галактики будут иметь скорости, направленные так, чтобы они удалялись друг от друга, то в этом случае тяготение будет тормозить расширение Вселенной.

alt: Веста Паллада Теоретические выводы

description:
Веста

Паллада

Теоретические выводы Фридмана получили важное наблюдательное подтверждение в открытом Хабблом законе пропорциональности скорости удаления галактик их расстоянию:
v = HR.
Этот закон не выполняется только для нескольких ближайших галактик, включая туманность Андромеды.

description:
Веста

Паллада

Точно такая же картина «разбегания» галактик будет наблюдаться для любой другой галактики Вселенной.

Разбегание галактик часто иллюстрируют тем, как расходятся точки,
нанесенные на поверхность надуваемого воздушного шарика

description:
Веста

Паллада

Выберем в пространстве, занятом галактиками, произвольно направленную прямую, которая проходит через нашу Галактику.

На этой прямой окажется несколько галактик, которые удаляются со скоростями, подчиняющимися закону Хаббла, от нашей Галактики A (рис. а).
Теперь попробуем представить, какую картину разбегания галактик мы увидим, если перенесёмся на галактику B.
Для того чтобы определить скорости всех галактик относительно неё, надо из скоростей, изображённых на рисунке а, вычесть скорость галактики B (рис. б).
Полученная картина, которая представлена на рисунке в, принципиально не отличается от предыдущей: скорости удаления галактик по-прежнему пропорциональны расстояниям.

description:
Веста

Паллада

Для того чтобы узнать, когда примерно началось наблюдаемое расширение, необходимо воспользоваться постоянной Хаббла H.
Галактика, находящаяся от нас на расстоянии R, удаляется со скоростью HR.
Следовательно, разделив расстояние, пройденное галактикой с момента начала расширения, на её скорость, мы получим:
￼ 𝑅 𝐻𝑅 𝑅𝑅 𝑅 𝐻𝑅 𝐻𝐻𝑅𝑅 𝑅 𝐻𝑅 = 1 𝐻 1 1 𝐻 𝐻𝐻 1 𝐻 .

Величина, обратная постоянной Хаббла, даёт примерную оценку времени, которое прошло с момента начала расширения Вселенной – примерно            13,5 млрд лет.
Открытие Хабблом «красного смещения» и работы Фридмана, показавшего, что Вселенная не может быть стационарной, явились только началом исследований эволюции Вселенной.

description:
Веста

Паллада

Взаимное удаление галактик означает, что в прошлом они были гораздо ближе друг к другу, чем теперь.
В ещё более раннюю эпоху плотность вещества была так велика, что во Вселенной не могло существовать ни галактик, ни звёзд и никаких других наблюдаемых ныне объектов.
Расчёты прошлого, проведённые на основе космологических моделей Фридмана, показывают, что в момент начала расширения Вселенной её вещество должно иметь огромную (бесконечно большую) плотность.

Перед наукой встала задача изучения тех физических процессов, которые происходят в расширяющейся Вселенной на разных этапах её эволюции вплоть до современности, а также тех, которые предстоят во Вселенной в будущем.

alt: Основы современной космологии

description: Основы современной космологии

alt: В 1948 г. в работах Георгия Антоновича

description:
В 1948 г. в работах Георгия Антоновича Гамова и его сотрудников была выдвинута гипотеза о том, что вещество во Вселенной на начальных стадиях расширения имело не только большую плотность, но и высокую температуру.

Георгий Антонович Гамов
(1904 – 1968)

description:
Спустя 0,1 с после начала расширения температура была около 3•1010 К.
При столь высокой температуре взаимодействие фотонов высокой энергии, которых в горячем веществе было много, приводило к образованию пар всех известных частиц и античастиц: электрон – позитрон, нейтрино – антинейтрино и т.п.
При аннигиляции этих пар снова рождались фотоны, а протоны и нейтроны, взаимодействуя с ними, превращались друг в друга.

alt: При очень высокой температуре сложные атомные ядра существовать не могут – они моментально были бы разрушены окружающими энергичными частицами, поэтому не образуются даже ядра дейтерия,…

description: При очень высокой температуре сложные атомные ядра существовать не могут – они моментально были бы разрушены окружающими энергичными частицами, поэтому не образуются даже ядра дейтерия, хотя нейтроны и протоны существуют.

description:
По мере расширения плотность вещества и его температура уменьшаются.
Позднее, когда температура в расширяющейся Вселенной опустится ниже      1 млрд К, станет возможным сохранение некоторого количества ядер дейтерия и, следовательно, образование гелия.
Согласно расчётам, к этому моменту нейтроны составят примерно 15% массы всего вещества. Остальное вещество – протоны (ядра атомов водорода).
Соединение равного количества протонов и нейтронов приведёт к образованию дейтерия, а в процессе следующих ядерных реакций образуются ядра гелия.

description:
Рассматривая ядерные реакции в горячем веществе в начале космологического расширения, удалось рассчитать, что в процессе этих реакций могли образоваться только водород и гелий.
Спустя пять минут после начала расширения, когда температура во Вселенной становится недостаточной для термоядерных реакций, вещество состоит из смеси ядер водорода (70% массы) и ядер гелия (30%).
Таким его состав остаётся до того времени, пока не происходит образование звёзд и галактик

description:
Исследования показали, что содержание гелия в звёздах и межзвёздном веществе действительно составляет около 30% по массе.
Это достаточно хорошо согласуется с выводами теории, которая основана на предположении о «горячей Вселенной».

description:
Спустя примерно миллион лет после начала расширения, когда температура снижается до 4000 К, ядра атомов водорода и гелия, захватывая электроны, превращаются в нейтральные атомы.
Эта эпоха явилась важнейшим этапом в эволюции Вселенной.
Во-первых, только с появлением нейтрального вещества становится возможным формирование отдельных небесных тел и их систем.
Во-вторых, излучение, которое играло важную роль в процессах, происходивших прежде, практически не взаимодействовало с нейтральным веществом.

description:
Иначе говоря, теория «горячей Вселенной» предсказывала существование в настоящее время реликтового электромагнитного излучения, оставшегося от того далёкого прошлого, когда вещество во Вселенной было плотным и горячим.
Температура этого излучения, которая в процессе космологического расширения уменьшалась так же, как и температура вещества, должна составлять в нашу эпоху всего несколько кельвинов.
Это излучение, получившее название реликтового, было случайно обнаружено на волне 7,35 см американскими инженерами А. Пензиасом и Р. Вильсоном.

description:
Открытие реликтового излучения явилось одним из важнейших научных открытий XX века, которое подтвердило, что на ранних стадиях расширения Вселенная была горячей.
Авторы этого открытия в 1978 г. удостоены Нобелевской премии по физике.

description:
Обнаружение реликтового излучения — очень важное,
но не единственное достижение космологии за последние десятилетия.
К их числу относится теоретическое исследование крупномасштабной структуры Вселенной, проведённое академиком Я.Б.Зельдовичем и его учениками.
В процессе эволюции Вселенной флуктуации плотности вещества под действием гравитации должны постепенно превращаться в объекты, напоминающие по своей форме блины.
Наблюдения подтвердили, что именно такие структуры образуют во Вселенной галактики, их скопления и сверхскопления.

Крупномасштабная структура Вселенной, как она выглядит в инфракрасных лучах с длиной волны 2,2 мкм.
Яркость галактик показана цветом от синего (самые яркие) до красного (самые тусклые).
Тёмная полоса по диагонали и краям картины — расположение Млечного Пути, пыль которого мешает наблюдениям

description:
Теория горячей расширяющейся Вселенной, которая опирается на работы А.А.Фридмана и Г.А.Гамова, стала общепризнанной, хотя не смогла дать ответ на два важных вопроса: в чём первопричина взаимного удаления галактик и как в дальнейшем будет происходить расширение Вселенной.
Найти ответы на эти вопросы удалось новому поколению учёных.
Оба ответа оказались весьма неожиданными.

В 1965 г. российский физик-теоретик  Э. Б. Глинер выдвинул гипотезу, согласно которой начальным состоянием Вселенной был вакуум.
Дальнейшие исследования показали, что для гравитационных сил вакуума характерно не привычное всем притяжение, а отталкивание.

Эраст Борисович Глинер

description:
Для таких огромных расстояний используется метод фотометрического параллакса.
Поток фотонов, приходящих от источника излучения и регистрируемых наблюдателем, обратно пропорционален квадрату расстояния до источника.
Если известна мощность излучения (светимость) наблюдаемого объекта, то, измерив поток света, можно вычислить, на каком расстоянии этот объект находится.

Чтобы ответить на вопрос, как в дальнейшем будет происходить расширение Вселенной, необходимо было установить зависимость скорости удаления галактики от расстояния до неё.
В первом приближении она выражается законом Хаббла: v = HR.
Чтобы проверить, насколько эта зависимость выполняется для наиболее удалённых объектов, необходимо определить скорость галактики и её расстояние независимо друг от друга.

Фотометрический способ.
Установлена связь между мощностью излучения звезды (светимостью) — и температурой поверхности (цветом). На диаграмму Герцшпрунга-Рассела наносятся звезды с известным параллаксом, а для других – находят расстояния.

description:
Оказалось, что объектами с известной светимостью являются наиболее яркие сверхновые звёзды, светимость которых в момент вспышки сравнима со светимостью целой галактики – сверхновые типа Ia, порождаемые термоядерными взрывами белых карликов.
При наблюдениях этих звёзд независимо измерялись две величины: «красное смещение» линий в спектре и блеск звезды (освещённость, создаваемая звездой на плоскости, перпендикулярной лучу зрения).
Зная величину светимости сверхновой типа Ia, можно вычислить расстояние до каждой из них.

Подтверждена гипотеза о том, что все сверхновые типа Ia являются продуктом слияния двух белых карликов

description:
На графике показаны кривые, которые соответствуют двум возможным вариантам зависимости расстояния до звезды от «красного смещения».

Кривая A соответствует известному закону Хаббла.
Кривая B при малых z практически сливается с кривой A, но при бо́льших значениях z проходит значительно выше.
Наблюдаемое отклонение существенно превышает ошибки измерения,
что и позволило сделать вывод: Вселенная расширяется с ускорением.
Это означает, что расширение Вселенной будет продолжаться неограниченно.

description:
Учёные пришли к выводу: наблюдаемое ускорение создаёт неизвестный прежде вид материи, который обладает свойством антигравитации.
Он получил название тёмной энергии.
За это открытие две группы учёных получили Нобелевскую премию по физике за 2011 г.

Открытие антитяготения, которое оказалось неожиданным для большинства людей, подтвердило предвидение А.Эйнштейна.

description:
Выяснился глубокий смысл λ-члена в уравнениях общей теории относительности. А.Эйнштейн, по существу, выдвинул гипотезу о наличии во Вселенной материи, которая создаёт не притяжение, а отталкивание.
Дальнейшие исследования позволили выяснить, что по своей природе тёмная энергия является практически однородной, в отличие от двух других составляющих Вселенной – «обычной» и тёмной материи, которые распределены в космическом пространстве неоднородно, образуя звёзды, галактики и другие объекты.
Можно считать, что тёмная энергия – это свойство самого пространства.

Суперкомпьютер создал изображение на основе данных о гравитационном поле: «паутина» темной материи с развешанными на ней гроздьями из галактических скоплений в местах пересечения гигантских темных нитей.
 Одно только созвездие Девы стало пристанищем для тысяч галактик.

description:
Детальный анализ анизотропии реликтового излучения и крупномасштабной структуры Вселенной позволил определить плотность каждого из трёх видов материи.
Было установлено, что «обычная» материя, изучению которой человечество посвятило всю предшествующую историю, составляет всего лишь несколько процентов массы Вселенной.
Примерно 26% составляет тёмная материя, а 69%, большая часть массы Вселенной, приходится на долю тёмной энергии – нового вида материи, уникальные свойства которой ещё предстоит изучить.

description: Развитие современной космологии в очередной раз показало безграничные возможности человеческого разума, способного исследовать сложнейшие процессы, которые происходят во Вселенной на протяжении миллиардов лет.

description:
Вопросы (с.207)

Какие факты свидетельствуют о том, что во Вселенной происходит процесс эволюции?
Каково соотношение масс «обычной» материи, тёмной материи и тёмной энергии во Вселенной?

alt: Домашнее задание § 27

description:
Домашнее задание

§ 27

alt: Воронцов-Вельяминов Б.А. Астрономия

description:
Воронцов-Вельяминов Б.А. Астрономия. Базовый уровень. 11 кл.  : учебник/ Б.А. Воронцов-Вельяминов, Е.К.Страут.  - М.: Дрофа, 2013. – 238с
CD-ROM «Библиотека электронных наглядных пособий «Астрономия, 9-10 классы». ООО «Физикон». 2003
http://images5.fanpop.com/image/photos/31200000/Beautiful-images-of-the-universe-astrophyiscs-and-cosmology-31264132-1280-688.jpg
https://www.artfire.com/uploads/products/2015/02/07/8c/11243231/large/albert_einstein_portrait_oil_painting_art_cabinet_wall_painting_99c0f826.jpg
https://fullhub.ru/media/2016-post-icon/andromeda-1920x1080.jpg
http://img.tyt.by/n/it/09/7/christof_wetterich.jpg
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/0/06/Расширение-Вселенной.png/1050px-Расширение-Вселенной.png
http://omr.gov.ua/images/Image/2013/Ludi/19_08_Gamov/02.jpg
http://i.kp.ua/upimg/3dbcf1e95a9df2bc3cfa526f880f3a43063654af/202921.jpg
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/2/20/Galaxies_of_the_Infrared_Sky_.jpg/1920px-Galaxies_of_the_Infrared_Sky_.jpg
http://900igr.net/datai/astronomija/Proiskhozhdenie-i-evoljutsija-vselennoj/0007-005-Fotometricheskij-sposob.png
http://www.modcos.com/images/news/den/2012/3/20120227.fireworks.animation.300dpi.jpg
https://cs4.pikabu.ru/post_img/big/2016/01/12/11/1452623933173752715.jpg

title: Основы современной космологии


file_name: этапы работ при планировке участка.pptx

alt: Этапы работ при планировке участка

description:
Этапы работ при планировке участка

ОЗС - практика

alt: Планировка земельного участка – это упорядоченное размещение построек и различных функциональных зон на ограниченной территории, в соответствии с пожеланиями владельца объекта недвижимости и соблюдением требований…

description:
Планировка земельного участка

– это упорядоченное размещение построек и различных функциональных зон на ограниченной территории, в соответствии с пожеланиями владельца объекта недвижимости и соблюдением требований действующих нормативов, в частности:
Меры по обеспечению пожарной безопасности
Санитарно-эпидемиологические ограничения
Возможность и удобство обслуживания объектов инженерной инфраструктуры
Соблюдение внутренних правил в посёлке, городе или регионе, где планируется освоение приусадебного участка
Обеспечение рекомендуемого соотношения площадей пятна застройки и объектов инфраструктуры, исходя из градостроительных нормативов

alt: Этапы работ Знакомство с участком

description:
Этапы работ

Знакомство с участком
 Стиль разбивки территории
 Разбивка территории на зоны
Составление плана участка
Как визуально увеличить размеры участка под небольшим садом?
 Как поместить постройки на вытянутом участке?
 Оформление и декор
Планировка дачного участка с уклоном

description:
Рельеф местности

Высоко расположенное строение имеет естественную защиту от подтопления как от весеннего паводка, так и от сильного дождя. При строительстве дома на горе подвал будет всегда сухим. Строительство фундамента будет выполняться быстрее, не потребуется дополнительная гидроизоляция.

alt: Дом на возвышенности защищен от подтоления

description:
Качество почвы

Знание основных характеристик почвы поможет определить, какие растения будут чувствовать себя наиболее комфортно на имеющейся территории.Для того чтобы повысить урожайность будущих растений, необходимо принять специальные меры:
1. Выполнить мелиоративные работы.
2. На некоторых участках по причине непригодности для сельхозработ совсем не высаживать растения.
3. Хороший способ повысить качество почвы – завести новый плодородный грунт или внести удобрение

description:
Грунтовые воды

Знание о фактическом уровне грунтовых вод поможет правильно выбрать место для строительства домовладения, определиться с необходимостью строительства дренажной системы.

alt: Роза ветров

description: Роза ветров

alt: Расположение участка по сторонам света

description: .Расположение участка по сторонам света. оптимальным местом для размещения дома является северная сторона

alt: Стиль планировки

description: Стиль планировки

alt: Смешанный или комбинированный стиль

description: Смешанный или комбинированный стиль

alt: Какой прием изображен на рисунке?

description: Какой прием изображен на рисунке?

alt: Пример планировки функциональных зон участка

alt: Образец для планировки участка

description: Образец для планировки участка

alt: Нормы размещения деревьев на участке

description: Нормы размещения деревьев на участке.

title: практическое пособие на тему " Этапы работ при проектировании участка"


alt: Русская культура XVI - XVII веков

description:
Русская культура XVI - XVII веков

Выполнил:
 Усков А.В

alt: Подъем русской культуры начался в конце

description:
Подъем русской культуры начался в конце XIII – начале XIV века

Заново отстраивались города
Расширялось ремесленное производство
Возродилось создание летописей
Создавалось Российское централизованное государство
Административный аппарат требовал все большее количество грамотных людей

alt: Книжное дело и литература В конце

description:
Книжное дело и литература

В конце XIV-начале XV в.
жил и писал монах
Троице-Сергиева
монастыря
Епифаний Премудрый
-Житие Сергия
Радонежского
-Житие Стефана
Пермского

description:
Задонщина

На исходе XIV века
появились первые
поэтические
произведения о
Куликовской битве

« И уже грозы великаго князя Дмитрея Ивановича и брата его князя Владимера Андреевича по всем землям текут. Стреляй, князь великый, по всем землям, стреляй, князь великый, с своею храброю дружиною поганого Мамая хиновина за землю Рускую, за веру христьяньскую.»

alt: Страница «Апостола»

description: Страница «Апостола»

alt: Памятники первопечатникам Иван

description:
Памятники первопечатникам

Иван 				Петр
Федоров				Мстиславец

description:
Симеон Полоцкий

Добрый обычай в мире содержится:
в дом новозданный аще кто вселится,
Все друзи его ему приветствуют,
благополучно жити усердствуют
И дары носят от сребра и злата
и хлеб, да будет богата полата.
Нищ ли кто в злато - руце воздевает
к богу и мольбы теплы возсылает,
Да подаст здраво и щасливо жити,
им же даде в дом новый вселити

description:
«Обмирщение литературы»

К сатирическим повестям относится и известная
 «Повесть о Ерше Ершовиче», возникшая в первом
десятилетии XVII века. В рассказе о тяжбе Ерша с  Лещом и
Головлем отражены реальные условия жизни Руси того
времени, сословные отношения.

alt: Хождения- записки путешественников

description:
Хождения- записки путешественников

    История путешествия Афанасия Никитина такова: в 1466 году с русским послом он выехал из Москвы в Шемаху. Они спустились вниз по Волге до Астрахани, где один из кораблей путешественника был захвачен разбойниками, а другой у берегов Каспия разбила буря. Несмотря на потерю кораблей и товаров, Никитин с товарищами продолжил путешествие. По суше они добрались до Дербента, затем попали в Персию и морем в Индию. В Индии Афанасий Никитин пробыл три года и через турецкие земли, по Черному морю вернулся в 1472 году в Россию, но, не доезжая Смоленска, умер. Его записки были доставлены в Москву и включены в летопись.

description:
Хождение за три моря

За молитву святых отцов
наших, Господи Иисусе Христе,
Сыне Божий, помилуй меня,
раба Своего грешного,
Афанасия Никитина сына.
Записал я здесь про свое
грешное хождение за три
моря: первое море —
Дербентское, дарья
Хвалисская, второе море —
Индийское, дарья
Гундустанская, третье море -
Черное, дарья  Стамбульская.

alt: Путь Афанасия Никитина

description: Путь Афанасия Никитина

alt: Архитектура В 1479 году архитектором

description:
Архитектура

В 1479 году архитектором
Аристотелем Фиораванти
был построен новый
Успенский собор в лучших
традициях русского
зодчества, главными
образцами из которых
являлись соборы
Владимира и города
русского севера.

alt: Грановитая палата Архитекторы

description: Грановитая палатаАрхитекторы  Пьетро Антонио Салари и Марко Руффо

alt: Грановитая палата Внутреннее убранство

description:
Грановитая палата

Внутреннее
 убранство

alt: Кремлевские башни

description: Кремлевские башни

alt: Покровский собор

description: Покровский собор

description:
Покровский собор
носит и народное
название  - храм
Василия Блаженного

Архитекторы:
Барма и Постник

alt: Московское барокко В конце XVII в

description:
Московское барокко

В конце XVII в. в
России появился
новый архитектурный
стиль – московское
барокко.

Церковь Покрова в
Филях

description:
Л.К. Нарышкин

Московское барокко
называют еще и
нарышкинским
барокко, в честь
дяди Петра I
Л.К.Нарышкина, по
заказу крторого и была
сооружена в 1694 г.
Церковь Покрова в
Филях

alt: Резеденция царя Алексея Михайловича в с

description: Резеденция царя Алексея Михайловича в с.Коломенском

alt: Деревянный дворец в Коломенском

description: Деревянный дворец вКоломенском

description: Коломенское – замечательный памятник архитектуры XVII в.

description:
Живопись

В XIV-XV вв. творили три
великих иконописца –
Феофан Грек, Андрей
Рублев и Дионисий.

Преображение Господне.
Феофан Грек.

alt: Феофан Грек Икона Богоматери Донской

description:
ФеофанГрек

Икона
Богоматери
Донской

alt: Андрей Рублёв Троица

description:
Андрей Рублёв

Троица

alt: Андрей Рублёв Постановление Стоглавого

description:
АндрейРублёв

Постановление
Стоглавого Собора
требовало от
иконописцев:

«…писать как Андрей Рублёв, а от своего замышления ничто же притворяти.»

alt: Дионисий

description: Дионисий

alt: Симон Ушаков Спас Нерукртворный

description:
СимонУшаков

Спас
Нерукртворный

alt: Гурий Никитин Троица

description:
ГурийНикитин

Троица

title: русская культура 16-17 в.в.


alt: Презентация: “Ребята, давайте будем

description:
Презентация:
 “Ребята,
давайте будем
Вежливыми!”

alt: Помни правило номер один в воспитании:

description:
Помни правило номер
 один в воспитании:Говорить всегда
 «Здравствуйте» и
 «До свидания»!

description:
Всем детям надо
вежливыми быть:
”Пожалуйста!”,
”Спасибо!”
 говорить.

description:
Сначала надо выслушать,
лишь после – отвечать!
Знай: очень не воспитано
 других перебивать!

alt: Запомни правило простое: Без спроса не бери чужое!

description:
Запомни правило
простое:Без спроса
 не бери чужое!

alt: Не дразнись, не будь задирой никогда!

description:
Не дразнись, не будь
задирой никогда!Всех ребят зови
по имени всегда!

alt: Нельзя говорить никому никогда

description:
Нельзя говорить
 никому никогдаОбидные или
 плохие слова!

alt: Беседе взрослых не мешай, Их разговор не прерывай!

description:
Беседе взрослых
не мешай,Их разговор
не прерывай!

alt: Старшим старайся во всём помогать,

description:
Старшим старайся
 во всём помогать,В транспорте место
всегда уступать!

alt: Мять нельзя траву, цветы, Листья рвать, ломать кусты!

description:
Мять нельзя траву,
 цветы,Листья рвать,
ломать кусты!Ведь природа
так красива -Относись к ней
бережливо!

description:
Заключение

Быть воспитанным ребенком очень важно с малых лет!
Соблюдайте вы ребята,- этот детский этикет!

title: Презентация для урока СБО "Манеры"


file_name: Дёгтева Т.Музейная педагогика Коснсультация1.pptx

description:
Консультация для педагогов «Внедрение технологии «Музейная педагогика» в образовательную деятельность ДОУ»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД № 1 Г. ЧЕЛЯБИНСКА» Российская Федерация, 454021,  Челябинская область,г.Челябинск, ул. Бр.Кашириных, д.106 А   тел./факс (8-351) 734-34-22  mdoukalin1@mail.ru

 Подготовили: Дёгтева Т.И.Русских Е.В.
г.Челябинск, 2021

alt: 2 Мини-музей в ДОУ

description:
2

Мини-музей в ДОУ

description:
Этапы  создания мини-музея

1.Подготовительный

2.Практический

3.Презентационный

4. Деятельностный

description:
Помещения

Положительные стороны расположения мини-музея

Отрицательные стороны расположения мини-музея

Групповое помещение

 Постепенная наполняемость

  Доступность

Доступен только одной группе

Удаленность от раздевалки

Раздевальная комната

   Площадь

Доступен только одной группе

Помещения для дополнительных занятий

   Идеальность

    Сливается с общим фоном

Холлы

    Посещаемость

     Открытость
Бесконтрольность

alt: Выбор места размещения мини-музея

description: Выбор места размещения мини-музея

description:
Модель построения предметно-пространственной среды в рамках проекта «Мини-музей»

Все  экспонаты мини-музея должны быть:
Частью образовательного пространства;
Результатом сотрудничества взрослых  и детей;
 Собраны по форме, содержанию и мерам безопасности для детей;
 Представлены детям для взаимодействия с ними;
Собраны с учетов возрастных и гендерных интересов  детей;
  Динамичны и меняются в зависимости интересов детей и замыслов педагогов.
 И используются в разных видах деятельности.

alt: Виды и тематика мини- музеев

description: Виды и тематика мини- музеев

alt: Экологический мини - музей

description: Экологический  мини - музей

alt: Палеонтологический мини - музей

description: Палеонтологический мини - музей

alt: Исторические мини-музеи

description: Исторические мини-музеи

alt: Краеведческие мини-музеи

description: Краеведческие мини-музеи

alt: Мини-музей родного края

description: Мини-музей родного края

alt: Мини – музеи искусства

description: Мини – музеи искусства

alt: Мини-музей декоративно- прикладного творчества

alt: Мини-музей музыкальных инструментов

description: Мини-музей музыкальных инструментов

alt: Мини-музеи театрального искусства

description: Мини-музеи театрального искусства

alt: Мини-музеи литературные

description: Мини-музеи литературные

alt: Мини-музеи географические

description: Мини-музеи географические

description:
«Моя первая игрушка- погремушка»
«Игрушки - забавы»
«Матрешки»
«Пирамидки»
«Мойдодыр»
«Домашние животные»
«Неваляшки»

Примерные варианты тем мини-музеев для раннего дошкольного возраста

alt: Мини-музей « Кукол»

description: Мини-музей   « Кукол»

alt: Мини-музей « У Бурёнки »

description: Мини-музей   « У Бурёнки »

alt: Мини-музей « Книги»

description: Мини-музей « Книги»

alt: Мини-музей « Транспорт»

description: Мини-музей « Транспорт»

alt: Мини-музей «Пуговицы»

description: Мини-музей   «Пуговицы»

alt: Мини-музей «Часы»

description: Мини-музей   «Часы»

alt: Мини - музей песка

description: Мини - музей  песка

alt: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

description: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

intro: Презентация для педагогов "Внедрение музейной педагогики в образовательную деятельность ДОУ".Назначение создаваемых мини-музеев – вовлечь детей в деятельность и общение, воздействовать на их эмоциональную сферу.

воспитание

group: Педагогика

title: Презентация - консультация "Внедрение музейной педагогики в образовательную деятельность  ДОУ"


file_name: Колдунова 2б  Презентация Мир бабочек.pptx

description:
Проект Мир бабочек

Колдунова Анастасия
ученица 2 Б класса лицея № 273
Руководитель: Яруллина Ольга Николаевна
г. Санкт-Петербурга
2020 г.

description:
В моей ферме были куколки следующих бабочек:
Палинур
Троидес
Голубой морфо
Парусник Румянцева
Предполагаемо, куколка бабочки Лёви, но мы не смогли ее увидеть, т.к. она не набрала достаточно сил и не смогла выбраться из куколки.

description: Цель проекта :  наблюдать за развитием (метаморфозом) бабочки.Задачи:1.  Познакомиться с разновидностями бабочек и изучить литературу по данной теме.2.  Создать условия для появления бабочек 3.  Понаблюдать за их развитием (яйцо, гусеница(личинка), куколка, бабочка (имаго)) - проследить за появлением ростом и развитием бабочки- питание бабочки - выявить сроки жизни бабочек в домашних лабораторных условиях и сравнить их со сроками жизни в природе.4.  Поделиться своими наблюдениями со сверстниками.

description: Всей моей семье понравилось наблюдать за появлением на свет и жизнью тропических бабочек. Самое интересное – кормление этих прекрасных насекомых. В природе эти бабочки живут немногим дольше, чем в неволе, но часто становятся жертвами насекомоядных хищников. Я знаю и хочу сказать всем, что крылья бабочек в природе ни в коем случае нельзя трогать руками – их легко повредить и обречь бабочку на голодную смерть, так как она не сможет добыть себе пропитание.

alt: Красота»

description: «Красота»                                             Ольга РоманенкоСорвал цветок, и он завял в руке,Поймал жука - он умер на ладони,И пенье птиц в небесном «далеке»Напомнило о колокольном звоне.Застыло сердце, понимая вдруг,Что мир вокруг прекрасен и непрочен,Что гибнет он от грубых наших рук,Что миг добра не может быть просрочен.И совершенства хрупкое стеклоЛишь издали нам наблюдать возможно.Чтоб ещё долго тайною влекло,Прекрасного касайся осторожно.Не рви цветок, и не лови жука,И не топчи созданья под ногами,Любуйся красотой издалека,И красота тогда пребудет с нами.

title: Проект Мир бабочек


file_name: биологическое действие радиации.pptx

alt: Добро пожаловать!

description: Добро пожаловать!

alt: Ученик: Джумадильдеев Бексултан

description:
Ученик: Джумадильдеев Бексултан
Учитель: Татьяна Львовна
Сосновская средняя школа

Биологическое действие радиации

alt: Воздействие атомных станций на окружающую среду

description:
Существенные факторы техногенного воздействия АЭС

Локальное механическое воздействие на рельеф – при строительстве.
Сток поверхностных и грунтовых вод, содержащих химические и радиоактивные компоненты.
Изменение характера землепользования и обменных процессов в непосредственной близости от АЭС.
Изменение микроклиматических характеристик прилежащих районов.

alt: Водоемы-охладители при эксплуатации

description: Водоемы-охладители при эксплуатации АЭС изменяют микроклиматические характеристики прилежащих районов.

description:
    в экологическом отношении тепловых электростанций (ТЭС) на угле.

АЭС при нормальной эксплуатации
намного (в 5-10 раз) «чище»

description: Аварию на АЭС в Японии нельзя сравнить с Чернобылем.

description: Обеспечение безопасности экосферы и защиты окружающей среды от вредных воздействий АЭС – крупная научная и технологическая задача ядерной энергетики, обеспечивающая ее будущее.

description:
Выбросы и сбросы вредных веществ при эксплуатации АЭС

    Вредными воздействиями на человека и окружающую среду являются выбросы и сбросы радиоактивных и токсических веществ из систем АЭС.

description:
Воздействие радиоактивных выбросов на организм человека

   Различные радиоактивные вещества по-разному проникают и оказывают воздействие на организм человека. Это зависит от химических свойств радиоактивного элемента.

alt: Воздействие радиации на организм человека

description:
Пути проникновения радиации в организм человека

Радиоактивные изотопы проникают вместе с пищей или водой.
Радиоактивные частицы из воздуха попадают в легкие.
Изотопы, испуская γ- излучение, способны облучить организм снаружи.

description:
Вопросы:

В чем причина негативного воздействия радиации на живые организмы?
Расскажите о способах защиты от воздействия радиоактивных частиц и излучения.
С помощью какого прибора можно зарегистрировать величину радиоактивного излучения?
Как зависит интенсивность радиации от расстояния до источника радиоактивного излучения?

title: Биологические действия радиации


file_name: Игра Колесо фортуны.pptx

alt: Интерактивная игра Колесо фортуны

description:
Интерактивная игра Колесо фортуны

Начать игру

description:
1 команда

2 команда

0

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

description:
Логическая задача

Назад

Ответ

На рисунке – Коля, Олег, Миша, Гоша и Борис. Миша не самый высокий, но он выше Гоши, Олега и Коли. Олег стоит рядом с Колей и меньше его. Гоше, чтобы дотянуться до выключателя, приходится подставлять скамеечку или просить помощи у своего старшего брата – Олега. В каком порядке стоят мальчики на рисунке?

description:
Кодирование

Назад

Ответ

Если в некотором слове заменить буквы на номера этих букв в алфавите, то получится число  222122111121.
Какое это слово?

ФУФАЙКА

description:
Анаграмма

Назад

Ответ

Путем перестановки расшифруйте слова, относящиеся к информатике. После расшифровки определите, какое слово здесь лишнее.

КЕТСТ, ОЛИСЧ, ФРГИАК, МАБАГУ

Текст, число, график, бумага. Бумага - носитель информации, всё остальное - виды.

alt: Родословное дерево Назад Ответ

description:
Родословное дерево

Назад

Ответ

Сколько всего прапрадедушек и прапрабабушек было у всех ваших прапрадедушек и прапрабабушек?

16 · 16 = 256

description:
Единицы измерения

Назад

Ответ

Для каждой из величин укажите соответствующую ей единицу измерения.

Разрешение монитора

Скорость передачи информации

Размер символов

Мегагерц

Диаметр дискет

Дюйм

Тактовая частота процессора

Пиксель

Пункт (рт)

Количество информации

Килобайт

Бит в секунду

alt: Продолжи ряд Назад Ответ Какой должна быть следующая фигура в ряду?

alt: Уравнение Назад Ответ Дано уравнение

description:
Уравнение

Назад

Ответ

Дано уравнение Х = А + В + С
Расшифровав слова А и В и "сцепив" их, назовите слово Х, связанное с информатикой.

А - учреждение для хранения старых, старинных документов, документальных материалов.
В - гласная буква.
С - фигура вращения, напоминающая бублик.

АРХИВАТОР

alt: Призовой сектор Назад Приз + 1 балл

description:
Призовой сектор

Назад

Приз

+ 1 балл

alt: Символы Назад Ответ Датчане называют этот знак «слоновий хобот» ; венгры – «червяком» ; норвежцы «свиным хвостом» ; китайцы «мышонком» , голландцы, немцы, венгры, поляки…

description:
Символы

Назад

Ответ

Датчане называют этот знак «слоновий хобот»; венгры – «червяком»; норвежцы  «свиным хвостом»; китайцы «мышонком», голландцы, немцы, венгры, поляки видят в нем «обезьяний хвост», французы и итальянцы - «улитку», а шведы предпочитают «булочку с корицей». А как называют этот знак в России?

@ «собака»

description:
Термины

Назад

Ответ

Этот процесс орнитологи называют миграцией.
Потом они торжествовали и радовались, как дети.
Несмотря на это, его феска не раз падала с головы.
Река Днепр интересна тем, что на ней имеются несколько гидроэлектростанций.
Этот старинный комод ему достался в наследство от бабушки.

В приведенных текстах найдите компьютерные термины

ПРОЦЕССОР, МОНИТОР,
СКАНЕР, ПРИНТЕР, МОДЕМ

description:
Черный ящик

Назад

Ответ

Определите принцип преобразования информации и результат на выходе

ВХОД
ПРОГРАММА
КОМПЬЮТЕР
256
ЛОГИКА
ОДИН
ЧИСЛО
АЛГОРИТМ

ВЫХОД
3
2
НЕ МОГУ
2
1
5
?

Порядковый номер буквы О в слове; 4

description:
Системы счисления

Назад

Ответ

Разгадайте числовой ребус, в котором числа записаны в двоичной системе счисления. Некоторые цифры чисел зашифрованы звездочками. Запишите вместо звездочек соответствующие цифры двоичного числа.

+       *  *
    *  *  *
*  *  1  *

    +  11
    111	        3+7=10
  1010

alt: ПОЗДРАВЛЯЕМ ПОБЕДИТЕЛЕЙ!!!

description: ПОЗДРАВЛЯЕМПОБЕДИТЕЛЕЙ!!!

title: Игра Колесо фортуны.pptx


file_name: использование дидактического материала в ФЭМП.pptx

description:
Использование дидактических игр при формировании у детей дошкольного возраста
элементарных математических представлений

ТОО Детский садик «Султанкурган»

Презентацию подготовила воспитатель 1 категории: Попова И.С.

description:
«Без игры нет, и не может быть полноценного умственного развития. Игра-это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребёнка выливается живительный поток представлений, понятий. Игра - это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности»
                                          В.А.Сухомлинский

description:
Цель:
формировать у детей интерес к математике, с помощью интересных заданий и игр, способствовать развитию у детей внимания, сообразительности.

Задачи:
- активизировать умственную деятельность;
- заинтересовывать математическим материалом;
- увлекать и развивать детей;
- закреплять полученные знания и умения;
- упражнять в применении их в других видах деятельности, новой обстановке.

description:
Актуальность выбранной темы:

Обучение математике детей дошкольного возраста немыслимо без использования занимательных игр, задач, развлечений. С детьми нужно «играть» в математику. Дидактические игры дают возможность решать различные педагогические задачи в игровой форме, наиболее доступной и привлекательной для детей. Когда внимание ребёнка приковано к игре, к выполнению игровых задач, он сам того не замечая преодолевает трудности математического характера, учится оперировать имеющимися знаниями в изменившейся обстановке.

description:
Развитие тактильных ощущений, моторики, памяти:

«Подбери по цвету»

«Палочки Кьюзинера»

«Конструктор»

«Мозаика»

description:
Закрепление знаний о геометрических фигурах:

«Блоки Дьенеша»

«Геометрическое лото»

«Сделай фигуру»

«Танграмм»

«Счетные палочки»

alt: Рисование по геометрической линейке

description:
Рисование по геометрической
линейке

alt: Коллаж из геометрических фигур:

description: Коллаж из геометрических фигур:

alt: Закрепление знаний о цифрах, навыков порядкового и количественного счета:

alt: Закрепление состава числа: «Загадочные числа» «Математические весы» «Числовые домики»

description:
Игры на закрепление состава числа

«Абак»

«Волшебные цветы»

Альбом на закрепление состава числа

alt: Игры на закрепление состава числа «Волшебные звезды» «Домино»

alt: «Математические часы»

description: «Математические часы»

description:
«Математическая машина»

«Яблоня сложения»

«Сложи узор»

description:
Дидактические игры на закрепление умения
сравнивать, ставить знаки «>», «<», «=»:

Игра «Составь пары и сравни»

alt: Игра «Учимся считать» Игра «Посчитай и сравни»

description:
Использую разнообразный счетный материал.

  Работаю над развитием графических навыков, умением ориентироваться на листе бумаги.

  Использую словесные игры с
мячом, игры на развитие временных представлений, различение предлогов, пространственную ориентацию.

alt: Центр «Занимательной математики»:

description: Центр «Занимательной математики»:

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

title: использование дидактического материала на занятиях ФЭМП


file_name: Техническое обслуживание МТА..pptx

description: Гусеничный трактор ДТ-75 и дисковая борона БДТ-3.

description:
Тип трактора гусеничный, общего назначения. Вес трактора 5260 кг, габаритные размеры 3705х1740х2273 мм. , дорожный просвет 324 мм. База (расстояние между осями крайних опорных катков) 1585 мм . Колея 1330 мм . Удельное давление на почву 0,4 кгс/см2 . Число передач: вперед 7, назад 1. Диапазон скоростей, км/ч: вперед 4,0 - 10,54 , назад 3,42 - 4,28. Марка двигателя СМД-14, тип двигателя четырехтактный дизель с вихрекамерным смесеобразованием. Номинальная мощность при 1700 об/мин, 75 л.с.. Максимальный крутящий момент 60 кГм .Масса двигателя (сухая, без радиатора) 650 кг.

Технические характеристики трактора ДТ-75.

description:
Ширина обработки 3м;
Глубина обработки (2-3 прохода) 200 мм;
Диаметр рабочих элементов 660 мм;
Количество рабочих элементов 29 шт.;
Междисковое расстояние 220 мм;
Производительность 1,8 га/ч;
Рабочая скорость 8-10 км/ч;
Габариты (д/ш/в) 4.640х3.370х1.150 мм;
Вес оборудования 1 750 кг.

Технические характеристики дисковой бороны БДТ-3.

description:
В систему технического обслуживания тракторов входят обкатка, технический уход, периодический технический осмотр, ремонты и хранение.
Обкатку проходят все новые и отремонтированные тракторы. Ее производят в соответствии с правилами обкатки, изложенными в заводских инструкциях.
Технический уход по срокам выполнения и содержанию операций подразделяется на ежесменный и периодические технические уходы, а также сезонный технический уход.
Ежесменный технический уход выполняется каждый раз после окончания работы на тракторе. Периодические технические уходы для всех тракторов проводятся в следующие сроки: технический уход № 1 — через каждые 60 моточасов; технический уход № 2 — через каждые 240 моточасов; технический уход № 3 — через каждые 960 моточасов. Сезонный технический уход проводится при переходе к осенне-зимнему или весенне-летнему периодам эксплуатации.

Техническое обслуживание трактора ДТ-75.

description:
В систему обслуживания дисковой бороны входят:
Очистка дисковой бороны от пыли, грязи и растительных остатков.
Проверять давление в шинах, при необходимости подкачивать.
Проверять и при необходимости подтягивать болтовые соединения креплений режущих узлов, шлейф катка, регулировочных планок.
Смазывать в точках смазки через пресс-маслёнки, проверять уровень масла в составных частях агрегата оборудованных устройством для проверки, и при необходимости доливать до номинального уровня.

Техническое обслуживание дисковой бороны БДТ-3.

description:
Регулировка трактора ДТ-75.

Регулировка механизмов поворота. Трактор ДТ-75. В механизме поворота регулируются ход педалей остановочных тормозов и свободный ход рычагов управления тормозами солнечных шестерен.
Ход педали считается отрегулированным правильно, если при перемещении правой педали от вертикального положения до отказа вперед она фиксируется на первом зубе сектора, а левая педаль при отклонении до отказа вперед совпадает с правой.
Регулировку производят, если правая педаль проходит далее второго зуба сектора (или левая педаль проходит аналогичное положение).
Для восстановления нормального хода педали тормоза необходимо при отпущенном тормозе, изменяя длину тяги, установить педаль вертикально, снять крышку крайнего регулировочного люка, расположенного на задней стенке корпуса трансмиссии, установить зуб правой педали в первую впадину сектора (или левую педаль в такое же положение), полностью затянуть регулировочную гайку ленты остановочного тормоза, завернуть до упора винт (при отпущенной контргайке) и, отвернув его на IV2 оборота, затянуть контргайку.
Свободный ход рычагов управления тормозами солнечных шестерен должен быть в пределах 60-80 мм.

alt: Регулировка дисковой бороны БДТ-3

description:
Регулировка дисковой бороны БДТ-3.

Регулировка глубины обработки бороны производится непосредственно в поле на его характерном участке.  Первоначально необходимо проконтролировать давление в шинах колёс, на центральной раме рекомендуемое давление в шинах – 0,3 МПа, на крыльях – 0,2 МПа. Изменение глубины обработки производится установкой стоп-сегментов на шток гидроцилиндра подъёма центральной рамы. Регулировка производится опытным путём, т.к. на заглубление дисков оказывает влияние деформации шин и степень погружение колёс. После установки дисковых батарей опустить борону на ровной площадке на диски, и проконтролировать выравненность расположения дисков, в случае если крайние секции батарей сориентированы вверх (вниз), необходимо произвести установку прокладок между фланцами крыльев и удлинителей, тем самым выровнять расположение дисковых батарей в рабочем положении.

alt: Основные неисправности трактора

description:
Основные неисправности трактора ДТ-75 и дисковой бороны БДТ-3.

Неисправности трактора:
Повышение (понижение) уровня масла в корпусе планетарного редуктора УКМ или в корпусе трансмиссии трактора.
 Пробуксовывает тормоз планетарного механизма.
Трактор не делает крутого поворота.
Понижение уровня масла в корпусе конечной передачи.

Неисправности дисковой бороны:
Нестабильная глубина возделывания.
Заедание диска.
Износ подшипников.
Не поднимется дисковая батарея.
Неисправен гидроцилиндр.

alt: Постановка на хранение трактора

description:
Постановка на хранение трактора ДТ-75 и дисковой бороны БДТ-3.

Постановка трактора на хранение:
межсезонное - перерыв в использовании трактора до 10 дней;
кратковременное - от 10 дней до двух месяцев;
длительное - более двух месяцев.
1. В осенне-зимний период трактор храните в закрытом помещении или под навесом.
2. Техническое обслуживание тракторов перед постановкой на хранение производится по принятой в хозяйстве технологии.
3. Трактор на межсменное и кратковременное хранение должен быть поставлен непосредственно после окончания работ, а на длительное — не позднее 10 дней с момента их окончания.

Постановка дисковой бороны на хранение:
1.  Хранить дисковую борону можно на специально оборудованных открытых площадках, под навесом или в закрытых помещениях.
2.  Подготовку бороны дисковой к хранению проводите не позднее, чем через 10 дней после окончания полевых работ.
3.  Срок хранения без переконсервирования – один год.
4.  Дисковая борона ставиться на хранение:
Межсменно – если перерыв в использовании бороны дисковой составляет до 10 дней.
Кратковременно – от 10 дней до двух месяцев.
Длительно – более двух месяцев.

title: Презентация к уроку


file_name: 15 урок.ppt

description:
Давайте вспомним:

Кого называют законопослушным гражданином?
На какие две группы, в зависимости от степени вреда, разделяют нарушения? Дайте характеристику каждой группе.
С какого возраста несовершеннолетний  несет полную юридическую ответственность?

description:
Что такое закон?  Почему нужно соблюдать законы?

Каковы основные права гражданина?

alt: Кто стоит на страже закона. Тема урока:

description:
Кто стоит на страже закона.

Тема урока:

alt: План урока На страже закона Суд

description:
План урока

На страже закона
Суд
Полиция

description:
1. На страже закона

           Любое государство имеет законы                        и следит за их исполнением.

Любое государство имеет специальные органы следящие за исполнением законов             и наказывающие нарушителей – это ПРАВООХРАНИТЕЛЬНЫЕ органы.

В Российской Федерации к правоохранительным органам относятся:

1. Суд,

2. Прокуратура,

3. Полиция,

4. Федеральная служба безопасности (ФСБ),

5. Таможня.

description:
1. На страже закона

           Назначение правоохранительных органов – борьба с правонарушениями, пресечение противоправной деятельности.

ПРОКУРАТУРА:
Осуществляет надзор за соблюдением законов, возбуждает уголовные дела, поддерживает обвинение в суде, представляет государственные интересы в судебном процессе.

Эмблема прокуратуры РФ

description:
1. На страже закона

           Иногда к правоохранительным органам относят адвокатуру и нотариат, оказывающих людям юридическую помощь.

Эмблема адвокатуры Московской области

Эмблема нотариальной палаты

description:
1. На страже закона

           Закон предусматривает частную детективную и охранную деятельность. Для этого необходимо получить от государства разрешение – лицензию.

Частный детектив

Сотрудник частного охранного предприятия (ЧОП)

description:
2. Суд

           Основная задача суда – выяснение истины                и осуществление ПРАВОСУДИЯ.

На судебном заседании

description:
Задание: закончи предложение (письменно в тетрадь)

1. Принцип правосудия - …......................., означающий, что пока …............................
2. Судьей может быть лишь человек с …..................
3.Судебный процесс проходит в виде …..................

description:
3. Полиция

           ПОЛИЦИЯ входит в систему государственных органов ВД.
Для чего полиция предназначена?

Сотрудник полиции

description:
3. Полиция

           ПОЛИЦИЯ входит в систему государственных органов ВД.
Для чего полиция предназначена? Каковы ее основные функции?

Сотрудник полиции

alt: Полиция ПОЛИЦИЯ КРИМИНАЛЬНАЯ

description:
3. Полиция

ПОЛИЦИЯ

КРИМИНАЛЬНАЯ

ОБЩЕСТВЕННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ

Борьба с тяжкими преступлениями (убийство, грабеж, разбой, кража), розыск лиц, скрывающихся от правоохранительных органов.

Обеспечение личной и общественной безопасности, охрана собственности, общественного порядка.

description: Задание: выпишите основные принципы деятельности полиции с кратким объяснением.

alt: Полиция ОБЩЕСТВЕННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ 1

description:
3. Полиция

ОБЩЕСТВЕННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ

1. Патрульно-постовая служба (ППС)

2. Дежурная часть

3. Подразделение по делам несовершеннолетних

4. Участковые

5. ГИБДД/ГАИ

6. Паспортная служба

alt: Домашнее задание Изучить параграф 7

description:
Домашнее задание

Изучить параграф 7
Ответить на вопросы (проверим себя) на стр.63 (устно)
Повторить параграфы 1-7

title: "Кто стоит на страже закона" 7 класс


description:
Preis "Oscar" (2002),
Bester
fremdsprachiger Film.

Nirgendwo in Afrika

Lehrer:        Merkulowa L.P-

Aljoschkino
2018 г.

alt: Jahr - 2001 Regie von - Caroline

description:
Jahr - 2001

Regie von - Caroline Link

Drehbuchautor - Caroline Link

Kameramann - Gernot Roll

Komponisten - Jochen Schmidt-Hambrock, Nicky Raizer

Filmkünstler - Suzanne Biling

Filmproduzenten - Bernd Eichinger, Andreas Bareys, Sven Ebeling, Peter Herrmann, Tilo Kleine, Jürgen Trooster

Schauspieler - Yuliana Köhler, Leah Kurka, Meran Ninidze, Hildegard Shmal, Andy Rashley, Anthony Bait, David Michaels, Steve Weston, Diane Keene, Andrew Sachs, Sidentened Onyulo, Matthias Habich, Marian Lösch, Carolyn Eckertz, Gerd Heinz, Maritta Horvart, Regina Zimmermann , Gabriel Odinis, Bettina Redlich, Julia Leidl, Mehtild Grossman, Stephen Price

Premiere - 27. Dezember 2001, 10. Juli 2003 (Russland)

Genre - Biographie, Drama

Nirgendwo in Afrika

alt: Ein Jahr vor dem Zweiten Weltkrieg floh

description:
Ein Jahr vor dem Zweiten Weltkrieg floh Walter Redlich, der die Richterrobe fallen ließ, ins ferne Kenia, weg von seiner Heimat Deutschland, in einen Nazi-Staat verwandelt. Später, ein paar Monate vor den jüdischen Pogromen, gelingt es ihm, seine Frau Yettel und eine kleine Tochter Regina zu retten.

Nirgendwo in Afrika

description:
Nach dem "zivilisierten" Europa gewöhnen sie sich nicht sofort daran, dass sie eine unbestimmte Zeit auf einer abgelegenen Farm in Kenia verbringen müssen, die in der sonnenverbrannten Savanne ums Überleben kämpft. Aber wie jedes Kind gewöhnte sich Regina schnell an die neuen Bedingungen, lernte die Sprache und freundete sich mit den Einheimischen an.

Nirgendwo in Afrika

description:
Die Schönheit des "Schwarzen Kontinents" führt sie in unbeschreibliche Ekstase, die sie allmählich an ihre Eltern weitergibt. Sie sind zunehmend an diese seltsame, harte exotische Welt gewöhnt. Nach dem Krieg werden weder Walter noch Jettles noch die erwachsene Regina Afrika vergessen, das ihre zweite Heimat wurde ...

Nirgendwo in Afrika

description:
Dieser gemächliche, epische, schöne und einfache Film brachte dem deutschen Kino den zweiten Oscar in der Geschichte (die ersten 23 Jahre zuvor wurde es dem berühmten Filmklassiker Volker Schlöndorf für sein Meisterwerk "Blechtrommel" nach dem gleichnamigen Roman des Nobelpreisträgers Gunther Grass verliehen). "Ich bin sehr zufrieden mit dem Erfolg von Carolyn Link", sagte F. Schendorf, "und ich bin auch froh, dass ich mit meinem Oscar endlich nicht alleine hier sein werde ..."

Nirgendwo in Afrika

description:
Die Zeitung „Berliner Morgenpost“, sagte Caroline Link „ist nicht nur die große Hoffnung des deutschen Kinos, aber auch sehr ursprünglichen Regisseur mit einer eigenen künstlerischen Stil.“ Die Besetzung des Films ist nicht trivial. Darsteller Walter Redlich starred georgianischen Schauspieler Merab Ninidze, die in dem berühmten Gemälde von Tengiz Abuladze 1984 debütierten „Umkehr“, und in jüngerer Zeit in den preisgekrönten Filmen des Filmfestivals in Venedig spielte im Jahr 2008, „Paper Soldier“ von Alexey German Jr. Der Schauspieler lebt und schießt seit langer Zeit in Deutschland.

Nirgendwo in Afrika

alt: Auszeichnungen 5 Lola-Preise -

description:
Auszeichnungen

 5 Lola-Preise - Bester Film, Regisseur, Schauspieler im Hintergrund (Matthias Habich), Kameraarbeit, Musik - und Nominierung für die beste weibliche Rolle (Juliane Köhler)
- 2 Preise «Bayerisches Kino»
 Der Preis "FIPRESCI" und der Sonderpreis der Festivaljury in Karlovy Vary und die Nominierung für "The Crystal Ball"
"Der Silberpreis" der Gilde deutscher Kinos
 2 Auszeichnungen "Goldene Welle" des Internationalen Festivals in Bordeaux - bester Film, Drehbuch
 2 ICF Auszeichnungen in St. Louis
 Preis des ICF in Durban, Südafrika - bester Schauspieler des 2. Plans (Sidade Onyulo)
 Der Preis des 19. IFF in Viareggio, Italien ("European Film 2002") ist der beste deutsche Film.
 5 Auszeichnungen des 10. IFF in Hampton - der beste Film, Regie, Musik, Schauspieler des 2. Plans,
 ein Preis der Sympathie des Publikums Preis der Publikumssympathie der "Deutschen Filmwoche 2002" in Paris
Preis des 19. IFF in Jerusalem - Sonderpreis des Bürgermeisters von Jerusalem
 3. Preis beim IFF in Kuala Lumpur, Malaysia, 2003
Im Jahr 2003 erhielt er einen Oscar als bester ausländischer Film.

Nirgendwo in Afrika

alt: Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit !

description:
Vielen Dank
für Ihre Aufmerksamkeit !

intro: Презентация посвящена одному из лучших немецких фильмов. Может использоваться на уроках в качестве дополнительного материала  в старших классах

tags: немецкий фильм. оскар

title: Nirgendwo in Afrika