file_name: 4. Явные и скрытые опасности современных развлечений молодёжи.pptx

alt: Тема 2.2. Явные и скрытые опасности современных развлечений молодёжи

description:
Тема 2.2.
Явные и скрытые опасности современных развлечений молодёжи

description:
Теория субкультур

Теория субкультур – одно из средств описания    явлений культурной дифференциации современного общества. Впрочем, известны и другие термины для обозначения той же реальности, например: контркультура, общественные движения, неформалы, локальные сети, социальные страты, жизненные стили и прочее. Каждое из таких определений предполагает акцент на одной из сторон изучаемого явления: символике, атрибутике, идеологии

alt: В социально-психологическом плане субкультура демонстрирует извечный конфликт "отцов" и "детей"

description:
В социально-психологическом плане субкультура демонстрирует     извечный конфликт "отцов" и "детей". Его острота представляется состоянием общества, а также степенью несоответствия идеалов и реальности жизни. В основе конфликта - переоценка ценностей молодежью.

 Субкультурной называется система норм и ценностей, отличающих группу от большинства обществ. Она формируется под влиянием таких факторов, как возраст, этническое происхождение, религия, социальная группа или место жительства.

Ценности субкультуры воздействуют на формирование личности члена группы. Они не означают отказа от национальной культуры, принятой большинством, но обнаруживают лишь некоторые отклонения от нее. Однако большинство, как правило, относится к субкультуре с неодобрением или недоверием.

alt: Мотивы участия подростков в неформальных объединениях и группировках

description:
Мотивы участия подростков в неформальных объединениях и группировках.

Вызов обществу, протест.
Вызов семье, непонимание в семье.
Нежелание быть как все.
Желание утвердится в новой среде.
Привлечь к себе внимание.
Не развитая сфера организации досуга для молодежи в стране.
Копирование западных структур, течений, культуры.
Религиозные идейные убеждения.
Дань моде.
Отсутствие цели в жизни.
Влияние криминальных структур, хулиганство.
Возрастные увлечения.

Объединение в группы можно рассматривать как средство выхода внутренней активности, реализации потребностей самоидентификации, самоутверждения, свойственным отнюдь не только подростковому возрасту. Более того, некоторые неформальные объединения выполняют полезную функцию, направляя и управляя социальной активностью молодежи. Субкультуры во многом – своего рода «ростковые зоны» на теле «большой» (мэйнстримовской) культуры. Они необходимы как гарантия от культурной стагнации. Они – своеобразный культурный авангард

description:
Мир молодежной субкультуры
на сегодняшний день настолько
разноплановый, что не хватит и дня,
чтобы перечислить все виды молодежных
субкультур, присутствующих в обществе.
Строго эти виды можно разделить
на несколько категорий, сформированным
по следующим признакам:

Представители
поклонников
шоу-бизнеса

Идеологические

Политические

Спортивные

description:
В середине 2000-х годов «эмо» стало популярным культурным явлением,
выражающемся в субкультуре, моде на одежду и образ жизни,
находясь под влиянием инди-культуры.

Худые, высокие подростки с жесткими, прямыми, черными волосами (рваная челка, закрывающая половину лица, сзади волосы торчат в разные стороны), у девушек возможны детские, смешные прически - два маленьких хвостика, яркие заколочки - сердечки по бокам, особенно мило это смотрится в сочетании с пухлыми губками и большими наивными глазками.
И мальчики, и девочки могут красить губы под цвет кожи, использовать светлый тональный крем, лицо выглядит бледным, ярким пятном смотрятся густо подведенные черным глаза. Глаза - зеркало души. Душа - эмоции.
Узкие джинсы, возможно с дырками или заплатками, проклепанный ремень с цепочкой, а может и розовый с hello kitty или powergirls. Обтягивающие футболки со смешными детскими рисунками (Микки-маус, губка Боб), черные с названиями эмо-групп, с перекрещенными пистолетами (классическая надпись: bang-bang) или с разорванными в клочья сердцами на груди. На ногах кеды или вэнсы, на руках разноцветные браслеты, особенно популярны снэпы, на шее крупные яркие бусы или белый жемчуг, позаимствованный у бабушки. Свитера с v-вырезом, пиджаки со значками, олимпийки времен СССР, жилет с ромбами как у дедушки, длинные полосатые шарфы, проколотые язык, губы, уши, нос, переносица...
Часто эмо-киды делают в ушах тоннели - это такие большие дырки (в среднем 12-16 мм), в которые вставляют плаги (круглые сережки) или тоннели (бублики с дыркой внутри). Эмо-киды ходят с сумками через плечо или рюкзаками, на которые вешают много значков, мягкие игрушки, заплатки. Некоторые эмо-киды носят квадратные очки с прозрачными стеклами в черной оправе и полосатые гетры на руках (наиболее распространенные - черно-розовые).

alt: Происхождение термина «панк» не вполне ясно: обычно считается, что он происходит от англ

description:
Происхождение термина «панк» не вполне ясно: обычно считается, что он происходит от англ. «punk» — никчемный, гнилой, на американском сленге — плохой; можно добавить, что в XVI-XVII вв. так называли людей «дна».

Панк-культура создавалась как движение протестного типа, с ярко выраженной направленностью против господствующей культуры, против массового суррогата. Таким образом, Панк являлся и является контркультурой. Шокирующий имидж: экзотические прически, раскрашенные в разные цвета волосы и лица, собачьи ошейники и цепочки от унитазов на шеях, булавки (вообще любовь панков к английским булавкам чрезвычайно велика, они их вставляют повсюду — в куртки, майки, джинсы и даже в уши) и другие мелкие металлические предметы, носимые как серьги, стоптанные башмаки, либо высокие армейские ботинки, разодранные в клочья джинсы. Мироощущение панков охарактеризовал Э. Берджесс: «Я дешевка, я отвратителен и отвергнут обществом, но, черт возьми, я горжусь всем этим».

ПАНКИ

alt: ГОТЫ — близкая панкам субкультура, возникшая в начале 1980-х годов

description: ГОТЫ — близкая панкам субкультура, возникшая в начале 1980-х годов. Готы, как правило, отличаются пессимистичным мировоззрением и не интересуются социально-критическими темами. Они предпочитают минорный готический рок, черный цвет и мрачную (зачастую вампирскую) эстетику. Готы нередко носят прически-ирокезы, но не цветные, как у панков, а выглядящие так, как будто поставлены на черный гуталин. Главное отличие гота от обычного человека – это особенные «готические»  жизненные принципы, которые для непосвященного могут показаться безобразными. Один из таких принципов, «carpe diem», гласит что сегодняшний день может быть последним в жизни, поэтому прожить его нужно соответственно. Но вместо того чтобы в полную силу наслаждаться позитивными эмоциями, готы берут вдохновение из депрессий, отчаянья и душевной боли. Готическое искусство, будь то рисунки, музыка, книги или что-то еще, должно обладать одной единственной характеристикой – атмосферой, соответствующей стилю «темной романтики».

alt: КИБЕР-ГОТ. Эти люди просто помешались на всяких техногенных заморочках

description:
КИБЕР-ГОТ. Эти люди просто помешались на всяких техногенных заморочках. Если браслет - то в виде шестеренки. Если цепь на шее - то велосипедная. У киберов в почете ультрарадикальная окраска волос, одежда из латекса, винила и всяких новопридуманных супертканей.

Наиболее типичный внешний вид у кибер-готов это:
Фетиш-обувь — блестящие высокие сапоги или высокие ботинки на толстой подошве с обилием ремешков;
Блестящие (светоотражающие) облегающие черные или фольговые виниловые штаны, футболки с атрибутикой и надписями, топы, синтетические жилетки на молнии, виниловые плащи, как в фильме Матрица;
У девушек виниловые мини-юбки и поперечно-полосатые (черно-белые) колготки и нарукавники. Топы-бюстье с открытым животом и спиной;
Выбритые виски, разноцветные волосы «кислотных» цветов (зеленый, синий, красный, фиолетовый).
В собранные в пучок (иногда в два пучка) волосы вплетены провода или волосы заплетены в косички в виде проводов (цвета проводов);
Газосварочные очки (goggles);
Пирсинг;
Обилие хай-тековской атрибутики: микросхемы, чипы, штрих-коды, пластиковые ремни и браслеты, ошейники, нашивки с электро-технической символикой, наколенники и щитки, как у роботов, провода, датчики, разъемы, розетки;
Черные ошейники, напульсники и подвязки;
Агрессивный контрастный макияж: подведенные черным глаза и черные ногти.

alt: MCRmy(Killjoys) Появилась в 2001 г

description:
MCRmy(Killjoys)

Появилась в 2001 г.
Это фанаты группы My chemical romance
Знают все о группе
Должен быть мерч, купленный или сделанный сам
Одна большая семья

alt: Риветхеды В некоторых источниках утверждается, что риветхеды являются неким подобием кибер-готов

description:
Риветхеды В некоторых источниках утверждается, что риветхеды являются неким подобием кибер-готов. Рассвет этих движений приходится примерно на одно и то же время. Но все таки это разные определения. Риветы являются более агрессивной субкультурой в отличие от готов, как во внешнем, так и во внутреннем плане. У риветхедов в одежде преобладают: милитари стиль, плащи. У киберготов в моде: латекс, различная клубная атрибутика, микросхемы, готический грим, обилие ярких неоновых цветов. В музыкальном плане риветы являются менее клубной субкультурой, которая не ограничена своими музыкальными предпочтениями в индустриальной музыке.

Наиболее типичный внешний вид у риветов это
Футболки с логотипами индустриальных групп, майки, черные кожаные куртки.
Камуфляжные штаны, шорты милитари, черные джинсы и т. д.
Армейские ботинки, тяжелые ботинки (Dr. Martens, Grinders, New Rock и т. д.).
Пирсинг, татуировки.
причёски варьируются от полностью выбритой головы до ирокезов, дредов и т. д.
Аксессуары: сварочные очки (гогглы), цепи, противогазы.
Символика: символ радиации, символ «biohazard», молнии, череп с костями и т. д.

alt: Скинхэды или скины — от англ. skin head — бритоголовые, дословно «лысая голова»

description:
Скинхэды или скины — от англ. skin head — бритоголовые, дословно «лысая голова».

Внешний вид представителей группировки соответствует названию — скины. Предполагается, прежде всего, начисто выбритая голова. Стандартной одеждой скинхэда являются высокие армейские ботинки, камуфляжные штаны или высоко закатанные джинсы с подтяжками и дутая куртка «бомбер», на которой часто можно встретить нашивку в виде кельтского креста или свастики. Считается, что основным идеологическим базисом скинхэдов являются воинствующий национализм и расизм.
Культовым политическим деятелем для них является Адольф Гитлер и лидеры ку-клукс-клана, а идеальным режимом — немецкий национал-социализм. Это движение абсолютно неоднородно: оно стоит на пересечении музыки, стиля, политики и социальных теорий. В основном, скинхеды в России — это движение столиц — 90-95% скинхэдов обитает в Москве и Санкт-Петербурге. Необходимо отметить крайне негативное отношение к наркотикам, они предпочитают поднимать общий тонус пивом, причем отечественного производства.

Скинхеды

description:
Спортивные фанаты представляют собой группировки молодежи, объединенные одной целью: поддержать игру предпочитаемой ими спортивной (как правило, футбольной) команды, клуба. Эти группировки достаточно хорошо организованы, их лидеры обычно обладают прекрасными организаторскими способностями, хорошо разбираются в тактике спортивной игры, фанатами которой являются.

Состав групп: школьники, учащиеся ПТУ. Как правило, они собираются на площадке перед стадионом, знакомятся, обмениваются новостями о футболе, определяют сигналы, по которым хором будут скандировать лозунги в поддержку любимой команды и т. д. Носят шарфы и шапочки цветов и символики своей любимой команды или клуба, джинсы или спортивные костюмы.
У подростков, увлекающихся футболом, существуют свои проявления принадлежности к числу футбольных фанатов:- внешняя атрибутика (стиль одежды, клубная атрибутика);- особый стиль разговора;- футбольный сленг;- коллективные практики (гимны и кричалки, перепевки, выезды, фанатские войны, а так же различные виды проявления агрессивного поведения).

Футбольные фанаты

alt: Часть спортивных фанатов агрессивна, отмечаются случаи их коллективного хулиганства, вандализма

description: Часть спортивных фанатов агрессивна, отмечаются случаи их коллективного хулиганства, вандализма. «Вооружены» они деревянными палками и металлическими прутами, резиновыми дубинками, кастетами, плетками с палками и свинцом на конце, металлическими цепями, газовыми баллончиками…

alt: Хиппи Субкультура хиппи – одна из старейших молодежных субкультур в

description:
Хиппи

Субкультура хиппи – одна из старейших молодежных субкультур в РФ.  Движение хиппи развивалось «волнами«: первая волна относится к концу
60 – началу 70 гг., вторая – к 80 гг. Примерно с 1989 г. наблюдается резкий спад,  выражавшийся в резком уменьшении числа приверженцев данного движения.
Однако в середине 90 гг. неожиданно заявила о себе «третья волна« хиппи.
В количественном отношении девушки преобладают над юношами.Внешний вид хиппи «третьей волны« достаточно традиционен: длинные распущенные волосы, джинсы или джинсовая куртка, иногда балахон неопределенного цвета, на шее – «ксивник» (небольшая кожаная сумочка), украшенная бисером или вышивкой. На руках – «феньки» (от англ. thing – вещь), т.е. самодельные браслеты или бусы, чаще всего из бисера, дерева или кожи.
Данный элемент атрибутики хиппи вышел за субкультурные рамки, распространившись среди молодежи: «феньки» могут украшать руки и школьницы, и преподавательницы вуза.
От «классических» хиппи «третью волну» отличают такие атрибуты, как рюкзак и три-четыре колечка в ушах, реже в носу (пирсинг). Движение хиппи следует отнести к субкультурам, которым свойственно стремление к самопознанию и самосознанию (мы назвали бы их рефлектирующими или рефлексивными).

alt: Субкультура, возникшая в 20-е гг

description:
Субкультура, возникшая в 20-е гг. XX в. на Ямайке и уходящая корнями в синкретические культы стран Африки и Карибского бассейна, на российской почве выглядит весьма экзотичным растением. Красно-желто-зеленые (цвета флага Эфиопии) береты, волосы, заплетенные в косички (дреды) – вот наиболее броские черты внешнего облика «растаманов».

С их точки зрения, можно: любить людей, курить траву, бездельничать, постигать смысл жизни, рассказывать другим о растафари, философствовать, играть на барабанах, бороться с Вавилоном, носить дреды и слушать регги; нельзя: есть свинину, моллюсков, соль, уксус, рыб без чешуи, коровье молоко, курить табак, пить ром и вино, носить вещи с чужого плеча, есть приготовленную другими пищу, играть в азартные игры, касаться мертвых, проповедовать недостойным. Растафари любят праздники. Их жизнь можно смело определить как «праздник каждый день». Обычно они подрабатывают музыкой или любым другим творчеством, живут в квартирах своих знакомых.

Растаманы

alt: Альтернативщики Образовалась в первой половине 90-х годов

description:
Альтернативщики

Образовалась в первой половине 90-х годов. В нее вошли представители рэперов, металлистов и панков. Из всех молодежных музыкальных направлений, они выделяются дружелюбием к представителям любых субкультур. Толчок, к формированию и зарождению дала группа Rage Against The Machine. В отличие от всех музыкальных движений Альтернатива объединила в себе сразу несколько стилей - за основу был взят стиль HardCore, позже были задействованы Grunge и Индастриал.
Что касается музыкантов, то они старались сделать прорыв в музыке, отвергая имеющееся стандарты. Главным вкладом является объединение воедино рэпа и рока. Ближе к рубежу 2000 года, новый стиль попал в мейнстрим и стал массово распространяться по всему миру. Огромный толчок в развитии его популярности, оказали такие : группы как Linkin Park, Korn, Limp Bizkit.
Альтернативщиков легко отличить от представителей других субкультур. Они носят широкую одежду и пирсинг.
Особой идеологии у этой субкультуры не было, все упиралось в музыкальный эксперимент, который кардинально переломил развитие мировой музыки.

alt: Металлисты Образовалась в начале 1960-х годов

description:
Металлисты

Образовалась в начале 1960-х годов.
Термином металлисты, обознаются все приверженцы тяжелой рок музыки и всех разновидностей метала.
любят свободную жизнь, живя в свое удовольствие. В этих кругах общепринято распивать спиртные напитки и посещать тяжелые рок концерты, что касается наркотических веществ, то такое не принимается, хотя существуют отдельно взятые случаи.
кожаная одежда (преимущественно черного цвета), большое количество металла на теле (цепи, шипы, браслеты и т.д), большие ботинки, пирсинг (как правило в левом ухе), банданы, Из символики, часто встречаются черепа

alt: Анимешники Субкультура Анимешники , произошло от японских сериалов

description:
Анимешники

Субкультура Анимешники, произошло от японских сериалов Аниме, которые стали масштабно сниматься в двадцатом веке. Последователей и приверженцев легко определить по ярким вещам, символике. Как правило Анимешники не скрывают этого, а наоборот выставляют на показ.Что касается идеологии и философии, то в рамках данной субкультуры, она полностью отсутствует. Данное движение хорошо развито в крупных городах, что нельзя сказать о населенных пунктах с небольшой численности людей.
Однако не все всех людей, смотрящих Аниме, можно причислить к этой субкультуре. Подавляющие большинство, кто в не входит, являются подростками. Взрослых (зрелых) людей, в этих кругах встретить крайне сложно, однако возможно. Как показывает статистки фанатское увлечение японскими мультфильмами заканчивается максимум в 30 лет, когда наступает финальный перелом в сознании человека.
Из музыки, предпочтение и приоритет отдается японской, как правило это стиль J-Rock.
Из всех существующих, современных молодежных субкультур, имена эта является самой безобидной, не несущей никакой опасности, как для общества, так и для своих последователей. ИЗ ее положительных свойств, можно выделить фанатичное изучение японкой культуры в целом.
Основное, чем занимаются Анимешники – это просмотр Аниме в большом количестве и обсуждении его в своем круге. У каждого есть свой любимый герой, более того, 90 процентов последователей этого движения, помнят практически все просмотренные сериалы и полнометражные мультфильмы наизусть, вплоть до реплик персонажей.

alt: Байкеры Ба́йкеры (англ. biker , от bike ← motorbike ← motorbicycle «мотоцикл») — любители и поклонники мотоциклов

description:
Байкеры

Ба́йкеры (англ. biker, от bike ← motorbike ← motorbicycle «мотоцикл») — любители и поклонники мотоциклов. В отличие от обычных мотоциклистов, у байкеров мотоцикл является частью образа жизни. Характерным также является объединение с единомышленниками на основе этого образа жизни.
Отличительными чертами байкеров является от других видов субкультур – это мотоцикл, длинные волосы, кожа, борода и пивной живот. Как правило, они ездят группами, редко их моно встретить по одному. Каждый уважающий себя байкер состоит в клубе. Определить в каком именно можно по нашивках на его одежде. Это главный знак, как выделяют себя представители этого класса друг от друга.
Что касается музыки, то в этих кругах принято слушать так называемую олду – AC\DC, Iron Maiden и другие группы. В основном это представители стели Hard Rock и Heavy Metal, однако современные музыкальные тенденции смогли расширить планки, т.е. все чаще стали появляться байкеры слушающие экстремальные музыкальные направления.

alt: Ванильки Ванильные девушки или

description:
Ванильки

Ванильные девушки или Ванильки- это новая субкультура, которая зародилась совсем недавно (по сравнению со всеми молодежными субкультурами, всего несколько лет назад). Причем это направление охватило, исключительно девушек.
Главной отличительной чертой от других молодежных движений - это постоянное ношение фотоаппарата, (по большому счету зеркального), во все места. Также такие девушки отличаются повышенной эмоциональностью и чувственностью.
С помощью фотоаппарата, Ванильки передают свое эмоциональное настроение, причем это единственный способ, как они это могут сделать.
Большую часть времени они проводят только в двух местах: 1) на улице, делая новые кадры и 2) в социальных сетях (например Вконтакте, FaceBook) - именно там происходит обмен фотографий, и как следствие душевными переживаниями.
Если коснуться психологических особенностей, то они очень ранимые. Если не разделить их фантазии, то обида может длиться многие месяцы. Также такие девушки очень наивны, как 14 летний ребенок. Иными словами можно сказать, что это романтические девушки, которые постоянно летают в облаках.
Ванильки любят поддерживать свой статус, постоянно выделяясь, например постоянно пьют кофе с сигаретами. По большому счету это делается напоказ, нежели из-за реального пристрастия к кофеину и никотину. Немного позже к образу жизни, добавилась "привычка" сидеть на подоконниках, смотря в даль и мечтая о чем то романтическом.
В отличие от других молодежных субкультур, они любят читать литературу, отдавая предпочтения западным авторам. Причем книги читаются, исключительно романтического содержания, ничего другого в рамках этого движения не признается (касающейся литературы).
В музыкальном предпочтении, приоритет отдается стилю Indie и Brit Pop, так как именно они способны передать романтичность (ванильное) настроение и эмоции.

alt: Гламур Субкультура Гламур , является одной из самых молодых субкультур нашего времени

description:
Гламур

Субкультура Гламур, является одной из самых молодых субкультур нашего времени. Она сформировалась на основе клубной жизни и светских вечеринок. Точного определения еще никто не может дать.
Из музыкальных направлений, предпочтение отдается попсе (поп, в крайнем случае - поп рок).
Самая главная черта, который отличает Гламур от других субкультур – это беспрекословное следование последним модным течениям. Также она полностью отвергает другие музыкальны направления , т.е. слушать нужно то, что диктует мода. Чем популярней группа или песня – тем лучше.
Идеология очень проста, здесь отсутствуют какие-либо высокие идеи , все сводиться к красивому внешнему виду и знания последних мировых модных тенденций. На свой внешний вид тратятся огромные деньги. Что носят гламурщики? – это мировые бренды – Adidas, Guchi и другие.
Причем попасть в эту субкультуру, может как женщина, так и мужчина. Для каждого пола предусмотрен свой собственный дресс код. Что касается интеллектуального развития, то в гламуре, оно практически отсутствует. Быть умным – не является визитной карточкой этого направления.
* При всем желании, знание цен и всех мировых брендов нельзя отнести к качеству ума или же мышления. Также следует заметить, что собственное мышление как таковое отсутствует. Моду диктуют модные журналы, такие как «Космополитан». Что пишут в таких изданиях – является неприкосновенной правдой, за которой нужно следовать.
Glamur всегда подчеркивал себя предметами роскоши, дорогими подарками и другими вещами. Без этой детали, субкультура уже не будет тем, чем является сегодня.
Простой пример: самый яркий представитель гламура в России – это Ксения Собчак.

alt: Гопники Субкультура Гопники, возникла в последние годы существования

description:
Гопники

Субкультура Гопники, возникла в последние годы существования СССР. По своей идеологии и поведению, крайне близки к хулиганам. От других молодежных субкультур, Гопники выделяются тюремным сленгом, повышенным насилием и низким уровнем IQ. Сам термин Гопник возник от слова «гоп стоп» - внезапного ограбления.
Сам ограбление («развод») протекает следующем образом – с жертвой ведется разговор, по так называемым понятиям, после психологического прессинга, жертва сама отдает гопнику мобильный телефон, деньги. В случае, если же этого не происходит, то применяется физическая сила. Что характерно для менталитета данной субкультуры, нападения не совершаются по одному, как минимум задействовано от двух человек.
Музыкальное предпочтение, отдается стилю Шансон
Отношение к другим субкультурам, идет агрессивно настроенное, т.е. длинные волосы вызывают у гопника агрессию. Порожденная модой движение Эмо, Готы, Рэперы, являются полностью ненавистными гопникам.
По внешнему виду, определить самого Гопника, не является большой проблемой. Они носят спортивные костюмы и короткую стрижку. Нередко их называют другим термином - Быдло.
Движение гоп стоп, было актуально по 2005-2008 год. Позже, пошел спад, т.е. огромную массовость, что обладала эта субкультура ране еуже не наблюдается.
Большая активность этой неформальной прослойки, наблюдается в малоразвитых городах с малой чертой заселенности. Из крупных областных центров, началось усиленное вытеснение, хотя полностью искоренить этот пережиток СССР пока нельзя.
Важно отметить, что попасть под влияние этой субкультуры может человек , который с детства обитает в этих кругах Сам же возраст представителей Гопников, не поддается исчислению. попадаются индивидуумы, которые уже в 11 лет перенимают всю систему ценностей этой низменной социальной прослойки, а также представители 30-40 лет, которые плотно пустили корни в "понятия".

description:
Рейверы

Словом рейверы субкультура представляет собой бесконечные ночные вечеринки, на которых выступают популярнейшие ди-джеи, а из динамиков издается электронная танцевальная музыка. Молодые люди, которым пришлись по душе такие развлечения и стали основоположниками этого движения.
Рейверы – субкультура тусовщиков. Источником молодежных приоритетов является танцевальная музыка, а образ их жизни берет свое начало у кумиров – музыкантов. По сути, их беззаботная жизнь сплошная тусовка, с множеством удовольствий и приятным времяпрепровождением.

alt: Косплееры Коспле́й ( м., скл. , яп

description:
Косплееры

Коспле́й (м., скл., яп. コスプレ косупурэ, сокр. от англ. costume play — «костюмированная игра»[1]) — это перевоплощение в различные роли, заключающееся в переодевании в костюмы и отыгрывании характера, пластики тела и мимики персонажей компьютерных игр, кинематографа, литературы, комиксов, аниме и манги. Как правило, это увлечение включает в себя изготовление костюма и элементов атрибутики выбранного персонажа. Имеет некоторую связь с ролевым движением (отличие в том, что косплей не предполагает развития сюжета и характера персонажа, а концентрируется на характерных особенностях, описанных в источнике), а также с исторической реконструкцией (требует детального воссоздания исторического прототипа).
Уровень и сложность создания персонажей могут сильно различаться и варьироваться от простой тематической одежды до костюмов с высокой степенью детализации или сложной технической реализацией элементов.
Образ, выбранный для косплея, может быть взят из любого источника или придуман автором косплея как оригинальная идея либо как синтез различных известных персонажей и стилей (например, версия известного персонажа в стиле стимпанк).

alt: Стиляги Появившаяся субкультура стиляги считалась советским движением второй половины 40х – 50х годов

description:
Стиляги

Появившаяся субкультура стиляги считалась советским движением второй половины 40х – 50х годов. В это время на оживленных улицах городов можно было увидеть молодых людей одетых до неприличности в вызывающую одежду. Сторонники движения того времени отличались цинизмом в суждениях и безразличием к советским нормам поведения и морали.
Субкультура стиляги – это своеобразный протест против стандартных стереотипов поведения, однообразия в одежде и стиле. Хотя, как считают эксперты, данная субкультура не сегодняшний день неактуальна. Она ушла в прошлое, оставив яркий отпечаток в советском времени.
Сформированный к 50-м годам стиль значительно отличался от коммунистической идеологии. Мужчины носили узкие брюки (знаменитые «дудочки»), длинные двубортные пиджаки, яркие рубашки в сочетании с пестрыми галстуками, остроносые ботинки и темные очки.
В отличие от мужчин, девушки так и не сформировали единый образ. Поэтому минимальной детали, не соответствовавшей советским стереотипам, было достаточно для общественного позора и причислению в «ряды» стиляг. Итак, для девушек было характерно: нашитые банты и преобладания большого количества побрякушек. Одежда состояла из нескольких цветов и подбиралась с особым вкусом. Светлы костюмы дополнялись всевозможными аксессуарами (палками или поясами). Особое предпочтение отдавалось расцветки в клетку, горох или крупным полоскам.

alt: Cтрэйт-эйдж Движение стрэйт-эйдж (sXe) образовалось из субкультуры

description:
Cтрэйт-эйдж

Движение стрэйт-эйдж (sXe) образовалось из субкультуры Панк, постепенно отделяясь как обособленное направление с течением временем. Сокращенно стрэйт-эдж, пишется и звучит, как sXe. Идеология этой молодежной субкультуры очень просто – явный, не скрытый призыв к здоровому образу жизни, отказ от мяса и алкоголя, т.е сохранение своего здоровья не только в физическом, но и духовном плане. Датой зарождения (формирования), принято считать 80-е годы.
Стоит заметить, что с самого начала своего формирования, вегетарианство не входило в идеологию этой субкультуры, это нововведение в образ жизни последователей, вошло только в 90-х годах. Также данная философия подчеркивает свободу выбора жизненного пути и уважения чужого мнения. Само выражение и последующий термин DIY (Do it yourself) пошло отсюда же. «Еда вместо бомб», так трактовали себя последователи стрэйт-эдж до 2000 года, впрочем, после этого рубежа, их идеалы не слишком переменились, разве, что стало отдаваться другое музыкальное предпочтение, нежели обычный панк или хардкор.
Из одежды и символики, их выделяет от других представителей различных субкультур только Крест (Х) или использование сокращенной аббревиатуры (sXe). Позже символика стала предметом татуировок. Этот символ имеет гораздо более древнее происхождение, чем может показаться на первый взгляд. Еще в 1970-х годах, он использовался как метка, наносимая несовершеннолетним в увеселительных заведениях, барах и и т.д., другими словами говоря, бармен не имел права налить спиртное подростку, у которого на руке был этот символ.

description:
Толкиенисты

Направление толкиенисты появилось примерно в 1960 году, своей идеей оно полностью обязано писателю Д. Толкиену. Первые истоки были сформированы на территории США. За несколько лет после своего образования, под свое начало они смогли прилечь тысячи человек
Именно от толкиенистов пошло новое направление – ролевики. Они полностью имитировали своим внешним видом образ своего фантастического персонажа – орков, эльфов, хоббитов и других обитателей Средиземья. Они полностью вживались в свой образ, причем порой до такой степени, что практически теряли связь с реальным миром.
Главной чертой, что отличает их от других субкультур – это пристрастие к литературе, причем это проявляется не только в чтении, но и в написании собственных книг, опять таки посвященной тематике своего легендарного писателя.
Что касается музыки, то тут предпочтение отдается как этническим мелодиям, так и песням, при этом воспевается мир фентези. Далее большая часть перешло под музыкальное воздействие стиля Power Metal, так как он полностью соответствует их идеологии.
Политическая активность также не наблюдается, поскольку практически все живут в мире Толкиена.

alt: Гранжеры Одна их самых старых субкультур - это гранжеры, они возникли под воздействием музыкального направления гранж , откуда собственно и выделились как обособленная культура примерно…

description:
Гранжеры

Одна их самых старых субкультур - это гранжеры, они возникли под воздействием музыкального направления гранж, откуда собственно и выделились как обособленная культура примерно в 1990-1991 году. Ее родоначальники, группа Нирвана, которые смогли продвинуть не только свой стиль в массы, но и породить целое поколение своих последователей.
По виду Гранжеров легко отличить от представителей других субкультур – они одеваются как их кумир Курт Кобейн, т.е. клетчатая рубашка, кеды и длинные волосы - эти три элемента полностью формируют имидж и образ. Причем, предпочтение отдается изношенной одежде. Нередко такие вещи покупаются в секонд хендах.
По своему существует, они полностью безобидны для окружающих. Из музыкальных направлений, приоритетное отдается естественно Гранжу, группе Nirvana, Tool, из российских представителей в этой среде пользуется популярностью, группа 7 раса.
Мода на гранж кончилась примерно в 2000-2005 году, когда на мировую сцену в полной мере выдвинулся такой стиль, как Альтернатива (Nu Metal), так что сейчас придерживаются этой субкультуры, исключительно те люди, которые не равнодушны к этому направлению
Стоит заметить, что именно из направления Гранжеры, позже было перенят элемент одежды - майка или толстовка с черно-красной расцветкой. Речь идет об Эмо движении. Так что знайте. Такой элемент одежды, имеет более глубокие корни, чем может показаться на первый взгляд.
Что касается возраста, то тут нет ограничений. Среди гранжеров можно встретить как 15-летних (молодежь), так и полностью сформировавшихся и утвердившихся людей (за 25-30 лет). Как говорилось выше - это самое безопасное и не агрессивное социальное движение в наше время.

alt: Хипстеры Современная субкультура хипстер , уходит своими корнями в субкультуру основанную в далеком 1940-м году

description:
Хипстеры

Современная субкультура хипстер, уходит своими корнями в субкультуру основанную в далеком 1940-м году. Немного расходясь во времени с субкультурой Хиппи.
Возраст Хипстеров колеблется от 16-25 лет, в основном это представители среднего класса, которые ищут новые формы и способы социального самовыражения.
На улице распознать таких людей довольно просто, на них надеты майки с принтами (массово распространенные в наше время) кеды, блокнот, зеркальная фотокамера, iPhone (или планшет). Последователи почти буквально меняют свою социальную личность на аксессуары, теряя способность креативно мыслить и создать что-то новое.
В одежде преобладает стиль унисекс (одиноково подходящий для мужчин и для женщин).
Они пассивны к политике, бунтам, протестам или другим способам молодежного самовыражения. Полная апатия ко всему социальному миру.
Любят делать массу фотографий, выкладывая в социальные сети.
Сами представители считают себя творческими натурами, отрицая мейнстрим. Чем не популярнее писатель или режиссер, тем он более привлекателен для этого круга людей.
В России (как и в Европе), они в основном работают по своей "творческой" специальности - фотограф, дизайнер, маркетолог, рекламщик и т.д.
Они любят вести онлайн дневники
Главное их отличие от других субкультур - это способность приспосабливаться к меняющейся остановке. Меняется мода и тенденции, они также меняются внутренне и внешне. С одной стороны это большое преимущество в сравнении с музыкальными субкультурами.

alt: Рэперы Рэп (англ. rap - легкий удар, стук)

description:
Рэперы

Рэп (англ. rap - легкий удар, стук)

Рэперы - не только те,
кто слушает музыку в стиле "рэп",
 но и люди, пишущие рэп,
 проникнутые его идеей.
В основной массе рэперы
не агрессивны, кроме тех,
кто причисляет себя
к течению "Гангста".

alt: Флешмо́б (англ. flash mob — flash — вспышка, mob — толпа, переводится как «вспышка толпы» или как «мгновенная толпа») — это заранее спланированная массовая акция,…

description:
Флешмо́б (англ. flash mob — flash — вспышка, mob — толпа, переводится как «вспышка толпы» или как «мгновенная толпа») — это заранее спланированная массовая акция, в которой большая группа людей (мобберы) внезапно появляется в общественном месте, в течение нескольких минут люди с серьёзным видом выполняют заранее оговорённые действия абсурдного содержания (сценарий), и затем одновременно, быстро расходятся в разные стороны как ни в чём не бывало. Психологический принцип флешмоба в том, что мобберы создают непонятную, абсурдную ситуацию, но ведут себя в ней как будто для них это вполне нормально и естественно: серьёзные лица, никто не смеётся, все находятся в здравом рассудке, трезвые и вменяемые.

Участники флешмоб акций не получают и не платят никаких денег за участие в ней. Это совершенно добровольное занятие. Участники одного и того же мероприятия могут преследовать различные цели. Среди возможных вариантов:
развлечение;
почувствовать себя свободным от общественных стереотипов поведения;
произведение впечатления на окружающих;
самоутверждение (испытать себя: «Смогу ли я это сделать на людях?»);
попытка получить острые ощущения;
ощущение причастности к общему делу;
получить эффект, как от групповой психотерапии;

alt: Хип-хоп культура Хип-хоперы укоренились в российской молодежной среде уже достаточно давно

description:
Хип-хоп культура
Хип-хоперы укоренились в российской молодежной
среде уже достаточно давно. Хип-хоп — «уличная культура», получившая
широкое распространение с середины 1970-х годов в США, а затем во
многих странах мира как одна из субкультурных форм освоения молодежью
социальной субъектности через создание, освоение, распространение,
развитие четырех основных направлений:

брейк-данс за основу брейк-данса взяты
афро-американский ритм и черты
народного «танца в кругу»,
элементы акробатики,
афро-бразильской борьбы капоэйро,
приемы китайского кунг-фу.

Рэп (ритмическая скороговорка;
англ. rap — легкий удар, стук)
В скороговорке присутствует не
только жесткая ритмическая основа,
но и рифмы, что сделало рэп
разновидностью современной поэзии.

Граффити
(ит. graffito —
«нацарапанный») —
вид художественного
искусства,
настенная символическая
живопись,
придание текстовой
информации
определенной образной
формы.

ди-джеинг
трансформация записанной
 на пластинках музыки путем
 проигрывания
сразу двух пластинок,
изменения скорости
вращения дисков

стритбол
(уличный футбол)

роллинг (определенная
техника катания на
роликах)

alt: Граффитёры Граффити (итал.) - “нацарапанный”

description:
Граффитёры

Граффити (итал.) - “нацарапанный”.

Под это определение можно подвести все,
 что угодно, включая наскальные рисунки,
но этим термином принято обозначать
художества на стенах домов и в метро
 с помощью баллончиков с краской
 (изредка – маркеров) чаще всего
 выдержанное в одном стиле.
Уличных художников
Называют райтеры,
 графферы или
 граффиттеры.

alt: Ролевики Это люди, которые любят играть по сценарию

description:
41

Ролевики

Это люди, которые любят играть по сценарию.
Они могут поставить свою любимую книжку
как спектакль и жить так долгое время.
По сути все то же самое,
как при съемках фильма,
только без камер.

alt: Трейсеры Парку́р (фр. parkour, искаж

description:
42

Трейсеры

Парку́р (фр. parkour,
искаж. от parcours, parcours du combattant
 — дистанция, полоса препятствий).

description:
Родом из Люберцев: люберы

Люберы - широко известная молодежная группировка с ярко выраженной агрессивностью в поведении. Первоначально это было стихийное объединение подростков, боровшихся за «оздоровление» общества: они «перевоспитывали» бомжей, проституток, алкоголиков и т.д., преследуя и избивая их. Они появлялись в разных городах России, всегда готовые к неожиданному нападению.
Эта практика стихийных избиений несколько позже стала «образцом» для скинхедов и баркашовцев - группировок с более организованной структурой, также состоявших в основном из подростков.

alt: Экологисты Такие молодежные движения, защищающие окружающую среду, в

description:
Экологисты

Такие молодежные движения, защищающие окружающую среду, в России непопулярны и малочисленны (всего 4%), даже в Чернобыле.
Акции российского «Гринписа» по большей части неэффективны и являются подражанием Западу. Такие движения удобно формировать при официальных структурах: самостоятельно существовать они не могут из-за материальных трудностей и правовых препятствий.

alt: Диггеры Их влечет таинственность подземных ходов, опасности подземного мира

description:
Диггеры

 Их влечет таинственность подземных ходов, опасности подземного мира... Закрытость этого общества, которое не любит афишировать свои действия и свое существование в принципе, привлекает молодежь.
Таких объединений много по всей России. Они объединяются в маленькие группки и не любят принимать в свои ряды кого-то еще.
Диггеры имеют нечто общее с экологистами: «общаясь» постоянно с подземными коммуникациями, они предупреждают об оседании фундамента, экологических проблемах, которыми могут быть чреваты земные недра.

alt: Хакеры (компьютерные фанаты) -

description:
Хакеры (компьютерные фанаты)

- Впервые благодаря Голливуду мир узнал о «хакере» и о его возможностях. Часть молодежи подхватила художественный образ, как противопоставление обществу взрослых и обратило свой взор (и «кошелек») на бурно развивающуюся отрасль информационных технологий. Появились сотни подростков-любителей, которые пытались стать «хакерами», воплотить в себя первый образ «героя-бунтаря» созданного Голливудом. Однако все таки это в основном студенты технических факультетов вузов, старшеклассники школ с физико-математическим уклоном. Установить точно численность хакеров затруднительно еще и потому, что общаются они преимущественно посредством компьютерных сетей. Кроме того, далеко не все компьютерные фанаты осознают себя некоей общностью со своими ценностями, нормами, специфическим стилем.
Хотя обычно рэйверов относят к музыкантам, а роллеров - к спортивным субкультурам, общность базовых ценностей, лежащих в основе этих субкультур: легкое, беззаботное отношение к жизни, стремление жить сегодняшним днем, быть одетым по последней моде, - достаточное основание для их сближения при типологизации.

alt: Свингъюгенды Неформальные молодёжные движения в

description:
Свингъюгенды

Неформальные молодёжные движения в Германии 1930-х, главным образом - в Гамбурге, Франкфурте и Берлине.
Это были группы любителей джаза и свинга, состоящие, в основном, из подростков 14 - 18 лет, то есть - учеников средних и старших классов, но иногда и молодых рабочих.
Они стремились подражать английскому и американскому образу жизни, выражали себя в музыке свинг и идеологически противостояли национал-социализму, особенно - гитлерюгенду.

alt: Дети Сцены Молодая музыкальная субкультура , сформировавшаяся из английской субкультуры чав и поклонников музыкального жанра кранккор впоследствии

description:
Дети Сцены

Молодая музыкальная субкультура, сформировавшаяся из английской субкультуры чав и поклонников музыкального жанра кранккор впоследствии. Основным правилом Детей Сцены является тезис о намеренном ношении той одежды, что противоречит модным тенденциям в данный промежуток времени, и игнорировании общественных норм.

alt: Тедди-бои. Моды Тедди-бои (англ

description:
Тедди-бои. Моды

Тедди-бои (англ. Teddy Boys) — молодёжная субкультура, существовавшая 1950-е гг. в Великобритании и несколько раз переживавшая возрождение в 70-е и 90-е гг.
Термин «тедди-бои» появился в 1953 году в качестве обозначения молодых людей из рабочего класса, стремившихся подражать «золотой молодёжи» и одевавшихся по моде эпохи Эдуарда VII (отсюда — «Тедди»).

alt: Мори Мори (яп. 森ガール — «лесная девушка») — японская субкультура, зародившаяся в сети «Mixi»

description:
Мори

Мори (яп. 森ガール — «лесная девушка») — японская субкультура, зародившаяся в сети «Mixi». Популяризирует образ романтичной «девушки из леса», ценящей природу и неторопливый, созерцательный образ жизни.

alt: Чав Слово « чав » ( chav ) трудно перевести на русский язык одним словом, однако же в словаре можно найти такие значения как «гопник»,…

description:
Чав

Слово «чав» (chav) трудно перевести на русский язык одним словом, однако же в словаре можно найти такие значения как «гопник», «быдло» или «жлоб». Но даже они не передают его точное толкование.
Обычно «чавами» называют молодых людей (девушек именуют «чавет»), проживающих в муниципальных многоэтажках (льготное жилье, сдается тем, у кого нет собственных средств на покупку или съем жилья), необразованных и отличающихся антисоциальным поведением

description:
Фурри

Фу́рри (от англ. furry [ˈfəːri] — покрытый мехом) — это люди, интересующиеся антропоморфными животными и причисляющие себя к фурри-фэндому. На эту тему фурри потребляют и создают художественные и литературные материалы...

description:
Паркур

Парку́р (от фр. parcours) — скоростное перемещение и преодоление препятствий с использованием прыжковых элементов, как правило, в городских условиях. Многими занимающимися воспринимается как стиль жизни|хобби.

alt: Стимпанк Стимпа́нк или паропа́нк (от англ

description:
Стимпанк

Стимпа́нк или паропа́нк (от англ. steampunk: steam — «пар» и punk — «панк»), — направление научной фантастики, включающее технологию и декоративно-прикладное искусство, вдохновлённое паровой энергией XIX века.

alt: Исторические реконструкторы

description: Исторические реконструкторы

alt: Джимбарр

description: Джимбарр

alt: Анонимус

description: Анонимус

alt: Прочее Японские субкультуры: Босодзоку,

description:
Прочее

Японские субкультуры: Босодзоку, Отаку, Сасэн
Моды
Сасэн
Битники
Вегетарианцы
АУЕ
Вор в законе
Дресяры
Новый русский
Брони
Вампиры
Гик
Джедаизм

Битард
Демосцена
Киберкультура
Падонки
Хикикомори
Матриксизм
Треккеры
Культуристы
Джимбарр

alt: Проверяем знания 1. Сформулируйте своё определение, общее для всех опасных увлечений молодёжи и подростков

description:
Проверяем знания
1. Сформулируйте своё определение, общее для всех опасных увлечений молодёжи и подростков.
2. Назовите опасные увлечения молодёжи. Дополните содержание параграфа, если вам известны другие увлечения молодёжи и подростков.
3. Какие увлечения молодёжи и подростков наиболее опасны?
4. Составьте таблицу, в которой назовите молодёжное увлечение и кратко охарактеризуйте его опасность.
5. Если вы занимаетесь одним из описанных увлечений, соблюдаете ли вы правила безопасности?
6. Всегда ли увлечения молодёжи носят опасный характер?
ПРАКТИКУМ
1. Разработайте плакат об опасности зацепинга, который вы разместили бы на железнодорожной платформе.
2. Подготовьте презентацию об ответственности за многие виды опасных развлечений. Используйте Интернет.
3. Подготовьте сообщение на тему «Молодёжные увлечения», в котором изложите своё отношение к описываемым явлениям. Обсудите с одноклассникам»

title: Презентация к занятию по ОБЖ по теме " Явные и скрытые опасности современных развлечений молодёжи"


file_name: Портрет девочки (поясной).pptx

alt: Здравствуйте, ребята!

description:
Здравствуйте, ребята!

          Если видишь,  что с картины
          Смотрит кто – нибудь на нас:
          Или принц в плаще старинном,
          Или в робе верхолаз,
          Лётчик или балерина,
          Или Колька твой сосед,
          Обязательно картина называется -

портрет.

alt: Тема занятия: Портрет девочки (поясной)

description:
Тема занятия: Портрет девочки (поясной)

Портрет – жанр изобразительного искусства, посвящённый изображению одного человека или группы людей.

«Портрет девочки (поясной)»

     Сегодня, вы познакомитесь с жанром «портрет», с видами портрета и с известными  художниками, работающих в этом жанре.

alt: Виды портретов: одиночный парный

description:
Виды портретов:

    одиночный

парный

alt: Виды портретов: Групповой

description:
Виды портретов:

         Групповой

Автопортрет Леонардо да Винчи

alt: Виды портретов: поясной полный рост

description:
Виды портретов:

поясной

полный  рост

alt: Девочка с персиками» 1887г. В

description: «Девочка с персиками» 1887г.  В.А.Серов

description:
                                  В центре картины мы видим девочку лет 12,  Верочку Мамонтову. Весь облик её говорит о живости характера и темпераменте. Девочка сидит за столом в светло- розовой блузе с большим чёрным бантом на груди. Перед ней на светлой скатерти лежат персики и осенние листья. Комната озарена осенним светом, идущим через большие окна. Девочка как будто присела на минуту и тотчас умчится, едва художник закончит её рисовать.

Картина «Девочка с персиками» находится в Третьяковской галерее в Москве.

alt: «Верочка» 1964г. А.А.Мыльников

description: «Верочка»  1964г. А.А.Мыльников

description:
Художник изобразил  фигуру девочки, сидящей я за столом у открытого окна. У девочки   тонкая шейка, румяные щеки и  темные волосы. Перед ней лежит открытая книга. Подпирая подборок кистьями своих рук, она задумчиво смотрит куда-то, хотя перед ней стоит  ваза с цветами. Кажется, что думает о прочитанном. В распахнутое окно врываются лучи яркого солнца и освещают ее волосы, фигуру,  стол, переливаясь с нежными  фиолетовыми красками в букетена столе. Светлые тона  и их  гармония, создают настроение внутреннего равновесия и душевной чистоты девочки.

"Верочка" (1964), считается одним из  лучших работ А.А.Мыльникова.

alt: Портрет девочки (поясной)

description: Портрет девочки (поясной)

title: Портрет девочки (поясной)


file_name: 1Презентация құрып безендіру_Презентация.ppt

alt: Презентация құру Бағалау критерийлері

description:
Қолданбалы бағдарламаларда файлдарды ашу, өңдеу и сақтау.

Презентация  құру

Бағалау критерийлері

description:
Презентация құру кезеңдері

Тақырыптарды таңдау, презентацияның мақсаттары мен міндеттерін белгілеу
Презентацияның мазмұнын және дизайнын анықтау
Презентация жасау рәсімі (мәтін енгізу, кірістіру нысандары, анимацияны кірістіру)
Көрсетілім көрсету

alt: Презентацияға қойылатын талаптар Ұсынылады Ұсынылмайды

alt: Презентация тақырыптары: 1-тақырып – «Су асты өмірі» 2-тақырып – «Су спорты түрлері» 3-тақырып– «Су – тіршілік көзі»

alt: «Екі жұлдыз - бір тілек»

description: «Екі  жұлдыз  - бір  тілек»


file_name: МетодыВычислений.ppt

alt: Методы вычислений Тема 1. Алгоритм

description:
1

Методы вычислений

Тема 1. Алгоритм Евклида

description:
2

Вычисление НОД

НОД = наибольший общий делитель двух     натуральных чисел – это наибольшее        число, на которое оба исходных числа     делятся без остатка.

Перебор:

Записать в переменную k минимальное из двух чисел.
Если a и b без остатка делятся на k, то стоп.
Уменьшить k на 1.
Перейти к шагу 2.

это цикл с условием!

alt: Вычисление НОД (перебор) k := a; { или k := b; } while (a mod k <> 0) or (b mod k <> 0) do…

description:
3

Вычисление НОД (перебор)

k := a; { или k := b; }
while (a mod k <> 0) or
      (b mod k <> 0) do
  k := k - 1;
writeln ('НОД(', a, ',', b, ')=', k);

много операций для больших чисел

ИЛИ

alt: Алгоритм Евклида Евклид (365-300 до

description:
4

Алгоритм Евклида

Евклид
(365-300 до. н. э.)

НОД(a,b)= НОД(a-b, b)
        = НОД(a, b-a)

Заменяем большее из двух чисел разностью большего и меньшего до тех пор, пока они не станут равны. Это и есть НОД.

НОД (14, 21) = НОД (14, 21-14) = НОД (14, 7)

Пример:

= НОД (7, 7) = 7

alt: Реализация алгоритма Евклида пока a ≠ b делай если a > b, то a := a - b иначе b := b - a;

description:
5

Реализация алгоритма Евклида

пока a ≠ b делай
  если a > b, то
        a := a - b
  иначе b := b - a;

НОД (1998, 2) = НОД (1996, 2) = … = 2

много шагов при большой разнице чисел:

alt: Модифицированный алгоритм Евклида

description:
6

Модифицированный алгоритм Евклида

НОД(a,b)= НОД(a mod b, b)
        = НОД(a, b mod a)

Заменяем большее из двух чисел остатком от деления большего на меньшее до тех пор, пока меньшее не станет равно нулю. Тогда большее — это НОД.

НОД (14, 21) = НОД (14, 7) = НОД (0, 7) = 7

Пример:

Еще один вариант:

НОД(2·a,2·b)= 2·НОД(a, b)
НОД(2·a,b)= НОД(a, b) // при нечетном b

alt: Задания «4»: Составить программу для вычисления

description:
7

Задания

«4»: Составить программу для вычисления НОД и заполнить таблицу:

«5»: То же самое, но сравнить для всех пар число шагов обычного и модифицированного алгоритмов (добавить в таблицу еще две строчки).

N

64168

358853

6365133

17905514

549868978

M

82678

691042

11494962

23108855

298294835

НОД(N,M)

alt: Методы вычислений Тема 2. Решение уравнений

description:
8

Методы вычислений

Тема 2. Решение уравнений

alt: Методы решения уравнений f ( x ) = 0

description:
9

Методы решения уравнений

f (x) = 0

Точные (аналитические)
Приближенные
графические

численные(методы последовательного приближения):
по графику найти интервал [a, b], в котором находится x* (или одно начальное приближение x0)
по некоторому алгоритму уточнить решение, сужая интервал, в котором находится x*
повторять шаг 2, пока не достигнута требуемая точность:

b – a < 

alt: Численные методы Применение: используются тогда, когда точное (аналитическое) решение неизвестно или очень трудоемко

description:
10

Численные методы

Применение: используются тогда, когда точное (аналитическое) решение неизвестно или очень трудоемко.

дают хотя бы какое-то решение
во многих случаях можно оценить ошибку и найти решение с заданной точностью

решение всегда приближенное, неточное

alt: Метод прямого перебора Задача: найти решение уравнения f ( x ) = 0 на интервале [ a , b ] с заданной точностью  (чтобы…

description:
11

Метод прямого перебора

Задача: найти решение уравнения f (x) = 0 на интервале [a, b] с заданной точностью  (чтобы найденное решение отличалось от истинного не более, чем на ).

Алгоритм:
разбить интервал [a, b] на полосы шириной 
найти полосу [a*, b*], в которой находится x*
решение – a*  или b*

alt: Есть ли решение на [ a , b ]? есть решение нет решения нет решения

description:
12

Есть ли решение на [a, b]?

есть решение

нет решения

нет решения

alt: Метод прямого перебора eps := 0

description:
13

Метод прямого перебора

eps := 0.001; { точность решения }
x := a;

ответ := x;

пока f(x)*f(x+eps) > 0 делай
  x := x + eps; { к следующему интервалу}
конец

eps := 0.001; { точность решения }
x := a;

x := x + eps/2;

while f(x)*f(x+eps) > 0 do begin
  x := x + eps; { к следующему интервалу}
end;

alt: Метод прямого перебора program qq; var

description:
14

Метод прямого перебора

program qq;
var ...: real;

begin
  { основная программа }
end.

function f(x: real): real;
begin
  f := -x;
end;

alt: Задания «4»: Найти все решения уравнения на интервале [-5,5] и вывести их на экран

description:
15

Задания

«4»: Найти все решения уравнения на интервале [-5,5] и вывести их на экран.
«5»: Сделать то же самое с помощью только одного цикла.

alt: Метод дихотомии (деление пополам)

description:
16

Метод дихотомии (деление пополам)

Найти середину отрезка [a,b]:    c = (a + b) / 2;
Если f(c)*f(a)<0, сдвинуть правую границу интервала      b = c;
Если f(c)*f(a)≥ 0, сдвинуть левую границу интервала      a = c;
Повторять шаги 1-3, пока не будет b – a ≤ .

alt: Метод дихотомии (деления пополам) простота можно получить решение с любой заданной точностью нужно знать интервал [ a , b ] на интервале [ a ,…

description:
17

Метод дихотомии (деления пополам)

простота
можно получить решение с любой заданной точностью

нужно знать интервал [a, b]
на интервале [a, b] должно быть только одно решение
большое число шагов для достижения высокой точности
только для функций одной переменной

alt: Метод дихотомии (в программе) пока b - a > eps делай c := (a + b) / 2; если f(a)*f(c) < 0 то b :=…

description:
18

Метод дихотомии (в программе)

пока b - a > eps делай
  c := (a + b) / 2;
  если f(a)*f(c) < 0 то
        b := c
  иначе a := c;
конец
ответ := (a + b) / 2;

alt: Задания «4»: Найти все решения уравнения на интервале [-5,5] методом дихотомии и вывести их на экран

description:
19

Задания

«4»: Найти все решения уравнения на интервале [-5,5] методом дихотомии и вывести их на экран.
«5»: Сделать задачу на «4» и сравнить число шагов цикла при использовании метода перебора и метода дихотомии.

alt: Решение уравнений в Exсel Задача: найти все решения уравнения на интервале [-5,5]

description:
20

Решение уравнений в Exсel

Задача: найти все решения уравнения                на интервале [-5,5]

Методы решения уравнений:
аналитические: решение в виде формулы
численные: приближенное решение, число
выбрать начальное приближение      «рядом» с решением

по некоторому алгоритму вычисляют первое приближение, затем – второе и т.д.
вычисления прекращают, когда значение меняется очень мало (метод сходится)

alt: Решение уравнения 1. Таблица значений функций на интервале [-5,5] 2

description:
21

Решение уравнения

1. Таблица значений функций на интервале [-5,5]

2. Графики функций (диаграмма «Точечная»)

2 решения: начальные приближения

alt: Решение уравнения 3. Подготовка данных начальное приближение целевая ячейка

description:
22

Решение уравнения

3. Подготовка данных

начальное приближение

целевая ячейка

Цель: H2=0

alt: Решение уравнения 4. Подбор параметра ошибка решение уравнения

description:
23

Решение уравнения

4. Подбор параметра

ошибка

решение уравнения

alt: Плавающее бревно На сколько погрузится бревно радиуса

description:
24

Плавающее бревно

На сколько погрузится бревно радиуса R, брошенное в воду, если плотность дерева ρд = 700 кг/м3. Плотность воды ρв = 1000 кг/м3?

H

L

alt: Плавающее бревно: силы Сила тяжести

description:
25

Плавающее бревно: силы

Сила тяжести

Сила Архимеда

FA

Fg

объем погруженной части

площадь сечения
погруженной части

полный объем

площадь сечения

alt: Плавающее бревно: равновесие Сила тяжести

description:
26

Плавающее бревно: равновесие

Сила тяжести

Сила Архимеда

FA

Fg

неизвестно

alt: Плавающее бревно: площадь сечения

description:
27

Плавающее бревно: площадь сечения

S1

alt: Плавающее бревно: уравнение найти α

description:
28

Плавающее бревно: уравнение

найти α

alt: Методы вычислений Тема 3. Оптимизация

description:
29

Методы вычислений

Тема 3. Оптимизация

alt: Оптимизация Оптимизация – это поиск оптимального (наилучшего) варианта в заданных условиях

description:
30

Оптимизация

Оптимизация – это поиск оптимального (наилучшего) варианта в заданных условиях.

Оптимальное решение – такое, при котором некоторая заданная функция (целевая функция) достигает минимума или максимума.

Постановка задачи:
целевая функция

ограничения, которые делают задачу осмысленной

(расходы, потери, ошибки)

(доходы, приобретения)

Задача без ограничений: построить дом
			    при минимальных затратах. Решение: не строить дом вообще.

description:
31

Оптимизация

локальный минимум

глобальныйминимум

обычно нужно найти глобальный минимум
большинство численных методов находят только локальный минимум
минимум, который найдет Excel, зависит от выбора начального приближения («шарик на горке скатится в ближайшую ямку»)

alt: Поиск минимума функции 1. Строим график функции (диаграмма «Точечная») 2

description:
32

Поиск минимума функции

1. Строим график функции (диаграмма «Точечная»)

2. Подготовка данных

начальное приближение

начальное приближение

целевая
ячейка

alt: Поиск минимума функции 3. Надстройка «Поиск решения» изменяемые ячейки:

description:
33

Поиск минимума функции

3. Надстройка «Поиск решения»

изменяемые ячейки:
E2
D2:D6
D2:D6; C5:C8

целевая
ячейка

ограничения
A1 <= 20
B2:B8 >= 5
A1 = целое

alt: 34 Параметры оптимизации

description:
34

Параметры оптимизации

alt: Оптимизация Надстройка «Поиск решения» позволяет: искать минимум и максимум функции использовать несколько изменяемых ячеек и диапазонов вводить ограничения ( <= , >= , целое, двоичное)

description:
35

Оптимизация

Надстройка «Поиск решения» позволяет:
искать минимум и максимум функции
использовать несколько изменяемых ячеек и диапазонов
вводить ограничения (<=, >=, целое, двоичное)

alt: Методы вычислений Тема 4. Восстановление зависимостей

description:
36

Методы вычислений

Тема 4. Восстановление           зависимостей

alt: Восстановление зависимостей Пары значений (аргумент-функция): задают некоторую неизвестную функцию

description:
37

Восстановление зависимостей

Пары значений (аргумент-функция):

задают некоторую неизвестную функцию

Зачем:
найти     в промежу-точных точках(интерполяция)
найти     вне диапазона измерений(экстраполяция,    прогнозирование)

какую?

alt: Какое решение нам нужно? Вывод: задача некорректна , поскольку решение неединственно

description:
38

Какое решение нам нужно?

Вывод: задача некорректна, поскольку решение                неединственно.

alt: Восстановление зависимостей Корректная задача: найти функцию заданного вида , которая лучше всего соответствует данным

description:
39

Восстановление зависимостей

Корректная задача: найти функцию заданного вида,                   которая лучше всего соответствует данным.

Примеры:
линейная
полиномиальная

степенная
экспоненциальная

логарифмическая

alt: Что значит «лучше всего соответствует»? заданные пары значений

description:
40

Что значит «лучше всего соответствует»?

заданные пары значений

Метод наименьших квадратов (МНК):

чтобы складывать положительные значения
решение сводится к системе линейных уравнений (просто решать!)

alt: МНК для линейной функции неизвестно! a -b c

description:
41

МНК для линейной функции

неизвестно!

a

-b

c

alt: Сопротивление проводника a -b Закон

description:
42

Сопротивление проводника

a

-b

Закон Ома

R

U

A

I

?

Точки на линии:

?

alt: Обработка результатов эксперимента

description:
43

Обработка результатов эксперимента

Задача. В файле mnk.txt записаны в столбик 10 пар чисел (напряжение, ток), полученные в результате эксперимента с одним резистором. Найти (приближенно) его сопротивление по методу наименьших квадратов.

Этапы решения:
Прочитать данные из файла в массивы U и I.

Вычислить                 и            .

Вычислить R*.

alt: Работа с файлами: принцип сэндвича

description:
44

Работа с файлами: принцип сэндвича

I этап. открыть файл :
связать переменную f с файлом
открыть файл (сделать его активным, приготовить к работе)

Assign(f, 'mnk.txt');

Reset(f); {для чтения}

Rewrite(f); {для записи}

II этап: работа с файлом

Переменная типа «текстовый файл»: var f: text;

III этап: закрыть файл

Close(f);

Read ( f, n );  { ввести значение n }

Write ( f, n );  { записать значение n }
Writeln ( f, n );{c переходом на нов.строку }

alt: Обработка результатов эксперимента var f: text;

description:
45

Обработка результатов эксперимента

var f: text;
...
begin
  Assign(f, 'mnk.txt');
  Reset(f);
  for k:=1 to 10 do begin
    Read(f, U[k], I[k]);
    Writeln(U[k]:0:3, ' ', I[k]:0:3);
  end;
  Close(f);
end.

Чтение данных:

 U, I: array[1..10] of real;
    k: integer;

alt: Обработка результатов эксперимента var

description:
46

Обработка результатов эксперимента

var UU: real;
...
UU := 0;
for k:=1 to 10 do begin
  UU := UU + U[k]*U[k];
end;

Вычисления:

alt: Задания «4»: Используя метод наименьших квадратов, найти приближенное значение сопротивления по данным файла mnk

description:
47

Задания

«4»: Используя метод наименьших квадратов, найти приближенное значение сопротивления по данным файла mnk.txt.
«5»: Сделать то же самое, предполагая, что в файле неизвестное количество пар значений, но не более 100. Цикл ввода должен выглядеть так:

while not eof(f) do begin
  { читаем U[k] и I[k] }
  { тут еще что-то надо сделать }
end;

not eof(f)

пока не достигнут конец файла (eof = end of file)

alt: Коэффициент достоверности (Excel) заданные пары значений

description:
48

Коэффициент достоверности (Excel)

заданные пары значений

Крайние случаи:
если график проходит через точки:

если считаем, что y не меняется и             :

 – среднее значение

alt: Восстановление зависимостей Диаграмма «График»:

description:
49

Восстановление зависимостей

Диаграмма «График»:

ПКМ

alt: 50 Восстановление зависимостей

description:
50

Восстановление зависимостей

alt: 51 Восстановление зависимостей

description:
51

Восстановление зависимостей

alt: Восстановление зависимостей Сложные случаи (нестандартная функция):

description:
52

Восстановление зависимостей

Сложные случаи (нестандартная функция):

Алгоритм:
выделить ячейки для хранения
построить ряд                     для тех же
построить на одной диаграмме ряды     и
попытаться подобрать                так, чтобы два графика были близки
вычислить       в отдельной ячейке
     функции:   СУММКВРАЗН – сумма квадратов разностей рядов                                ДИСПР – дисперсия
Поиск решения:

alt: Методы вычислений Тема 5. Статистика

description:
53

Методы вычислений

Тема 5. Статистика

alt: Ряд данных и его свойства Ряд данных – это упорядоченный набор значений

description:
54

Ряд данных и его свойства

Ряд данных – это упорядоченный набор значений

Основные свойства (ряд A1:A20):
количество элементов  =СЧЕТ(A1:A20)
количество элементов, удовлетворяющих некоторому условию: 	= СЧЕТЕСЛИ(A1:A20;"<5")
минимальное значение  =МИН(A1:A20)
максимальное значение  =МАКС(A1:A20)
сумма элементов =СУММ(A1:A20)
среднее значение =СРЗНАЧ(A1:A20)

alt: Дисперсия Для этих рядов одинаковы

description:
55

Дисперсия

Для этих рядов одинаковы МИН, МАКС, СРЗНАЧ

Дисперсия («разброс») – это величина, которая характеризует разброс данных относительно среднего значения.

alt: Дисперсия среднее арифметическое квадрат отклонения от среднего средний квадрат отклонения от среднего значения

description:
56

Дисперсия

среднее арифметическое

квадрат отклонения от среднего

средний квадрат отклонения от среднего значения

alt: Дисперсия и СКВО Стандартная функция =ДИСПР(A1:A20)

description:
57

Дисперсия и СКВО

Стандартная функция
	=ДИСПР(A1:A20)

Что неудобно:
если      измеряется в метрах,    то      – в  м2

Функции – Другие – Статистические

СКВО = среднеквадратическое отклонение

	=СТАНДОТКЛОНП(A1:A20)

alt: Взаимосвязь рядов данных Два ряда одинаковой длины:

description:
58

Взаимосвязь рядов данных

Два ряда одинаковой длины:

Вопросы:
есть ли связь между этими рядами (соответствуют ли пары            какой-нибудь зависимости                )
насколько сильна эта связь?

alt: Взаимосвязь рядов данных Ковариация:

description:
59

Взаимосвязь рядов данных

Ковариация:

Как понимать это число?
если
если
если

увеличение     приводит к увеличению

в среднем!

увеличение     приводит к уменьшению

связь обнаружить не удалось

Что плохо?
единицы измерения: если      в метрах,     в литрах, то      – в мл
      зависит от абсолютных значений     и     , поэтому ничего не говорит о том, насколько сильна связь

alt: Взаимосвязь рядов данных Коэффициент корреляции: –

description:
60

Взаимосвязь рядов данных

Коэффициент корреляции:

– СКВО  рядов     и

безразмерный!

Как понимать это число?
если            : увеличение     приводит к увеличению
если            : увеличение     приводит к уменьшению
если            : связь обнаружить не удалось

=КОРРЕЛ(A1:A20;B1:B20)

alt: Взаимосвязь рядов данных Как понимать коэффициент корреляции? : очень слабая корреляция : слабая : средняя : сильная : очень сильная : линейная зависимость : линейная…

description:
61

Взаимосвязь рядов данных

Как понимать коэффициент корреляции?
                    : очень слабая корреляция
                    : слабая
                    : средняя
                    : сильная
                    : очень сильная
                    : линейная зависимость
                    : линейная зависимость

alt: Методы вычислений Тема 6. Моделирование (по мотивам учебника

description:
62

Методы вычислений

Тема 6. Моделирование

(по мотивам учебника А.Г. Гейна и др., Информатика и ИКТ, 10 класс, М.: Просвещение, 2008)

alt: Особенности модели: не учитывается смертность не учитывается влияние внешней среды не учитывается влияние других видов

description:
63

– начальная численность

– после 1 цикла деления

– после 2-х циклов

Особенности модели:
не учитывается смертность
не учитывается влияние внешней среды
не учитывается влияние других видов

Модель деления

alt: Особенности модели: не учитывается влияние численности

description:
64

– коэффициент рождаемости

– коэффициент смертности

Особенности модели:
не учитывается влияние численности N и внешней среды на K
не учитывается влияние других видов на K

Коэффициентприроста

прирост

Модель неограниченного роста (T. Мальтус)

alt: Модель ограниченного роста (П.

description:
65

Модель ограниченного роста (П. Ферхюльст)

L – предельная численность животных

Идеи:
коэффициент прироста KL зависит от численности N
при N=0 должно быть KL=K (начальное значение)
при N=L должно быть KL=0 (достигнут предел)

alt: Модель с отловом Примеры: рыбоводческое хозяйство, разведение пушных зверей и т

description:
66

Модель с отловом

Примеры: рыбоводческое хозяйство, разведение пушных зверей и т.п.

alt: Модель эпидемии гриппа L – всего жителей

description:
67

Модель эпидемии гриппа

L – всего жителей			Ni – больных в  i-ый день
Zi – заболевших в i-ый день	Vi – выздоровевших
Wi – всего выздоровевших за i дней

Основное уравнение:

Ограниченный рост:

Выздоровление (через 7 дней):

alt: Влияние других видов Ni – численность белок,

description:
68

Влияние других видов

Ni – численность белок, Mi – численность бурундуков

K2, K4  – взаимное влияние

если K2 >K1  или K4 >K3  – враждующие виды

alt: 69 Моделирование двух популяций

description:
69

Моделирование двух популяций

alt: Модель системы «хищник-жертва»

description:
70

Модель системы «хищник-жертва»

Модель – не-система:

Модель – система:
число встреч пропорционально NiZi
«эффект» пропорционален числу встреч

alt: Модель системы «хищник-жертва»

description:
71

Модель системы «хищник-жертва»

Хищники вымирают:

Равновесие:

караси

щуки

alt: Модель системы «хищник-жертва»

description:
72

Модель системы «хищник-жертва»

Колебания:

alt: Случайные процессы Случайно… встретить друга на улице разбить тарелку найти 10 рублей выиграть в лотерею

description:
73

Случайные процессы

Случайно…
встретить друга на улице
разбить тарелку
найти 10 рублей
выиграть в лотерею

Случайный выбор:
жеребьевка на соревнованиях
выигравшие номера в лотерее

Как получить случайность?

description:
74

Случайные числа на компьютере

Электронный генератор

нужно специальное устройство
нельзя воспроизвести результаты

318458191041

564321

209938992481

458191

938992

малый период (последовательность повторяется через 106 чисел)

Метод середины квадрата (Дж. фон Нейман)

в квадрате

Псевдослучайные числа – обладают свойствами случайных чисел, но каждое следующее число вычисляется по заданной формуле.

alt: Случайные числа на компьютере Линейный конгруэнтный метод a, c, m - целые числа простое число 230-1 период m остаток от деления «Вихрь

description:
75

Случайные числа на компьютере

Линейный конгруэнтный метод

a, c, m - целые числа

простое число

230-1

период m

остаток от деления

«Вихрь Мерсенна»: период 219937-1

alt: Распределение случайных чисел Модель : снежинки падают на отрезок [a,b] распределение равномерное неравномерное

description:
76

Распределение случайных чисел

Модель: снежинки падают на отрезок [a,b]

распределение

равномерное

неравномерное

alt: Распределение случайных чисел Особенности : распределение – это характеристика всей последовательности , а не одного числа равномерное распределение одно, компьютерные датчики (псевдо)случайных чисел дают равномерное…

description:
77

Распределение случайных чисел

Особенности:
распределение – это характеристика всей последовательности, а не одного числа
равномерное распределение одно, компьютерные датчики (псевдо)случайных чисел дают равномерное распределение
неравномерных – много
любое неравномерное можно получить с помощью равномерного

a

b

a

b

alt: Вычисление площади (метод Монте-Карло)

description:
78

Вычисление площади (метод Монте-Карло)

Вписываем сложную фигуру в другую фигуру, для которой легко вычислить площадь (прямоугольник, круг, …).
Равномерно  N точек со случайными координатами внутри прямоугольника.
Подсчитываем количество точек, попавших на фигуру: M.
4. Вычисляем площадь:

Всего N точек

На фигуре M точек

Метод приближенный.
Распределение должно быть равномерным.
Чем больше точек, тем точнее.
Точность ограничена датчиком случайных чисел.

!

alt: Вычисление площади Когда точка внутри круга? ( x , y )

description:
79

Вычисление площади

Когда точка внутри круга?

(x,y)

Случайные координаты:

x := R*random;
y := R*random;

Программа:

for i:=1 to N do begin
  { найти случайные координаты }
  if x*x + y*y <= R*R then M := M+1;
end;
S := 4*R*R*M / N;

alt: Задания «4»: Вычислите площади кругов c радиусами

description:
80

Задания

«4»: Вычислите площади кругов c радиусами   R = 1, 2, 3, 4, 5. Используя электронные таблицы, найдите приближенную формулу для вычисления площади круга.

«5»: Вычислите объем шаров c радиусами    R = 1, 2, 3, 4, 5. Используя электронные таблицы, найдите приближенную формулу для вычисления объема шара.

alt: Броуновское движение Случайный шаг:

description:
81

Броуновское движение

Случайный шаг:

Случайное направление (в рад):

alpha := 2*pi*random;

h := hMax*random;

Программа:

for i:=1 to N do begin
  { найти случайное направление и шаг }
  x := x + h*cos(alpha);
  y := y + h*sin(alpha);
end;

alt: Графика (АЛГО) Задать цвет линии:

description:
82

Графика (АЛГО)

Задать цвет линии:

Начальное положение частицы:

x:= 200; y:= 250;
MoveTo(round(x), round(y));

Pen(1, 0, 255, 0);

Движение частицы:

for i:=1 to N do begin
  { определить новые координаты }
  LineTo(round(x), round(y));
end;

толщина линии

R(red)
0..255

G(green)
0..255

B(blue)
0..255

alt: Системы массового обслуживания

description:
83

Системы массового обслуживания

Примеры:
звонки на телефонной станции
вызовы «скорой помощи»
обслуживание клиентов в банке

сколько бригад?

сколько линий?

сколько операторов?

Особенности:
клиенты (запросы на обслуживание) поступают постоянно, но через случайные интервалы времени
время обслуживание каждого клиента – случайная величина

alt: Клиенты в банке Вход клиентов: за 1 минуту – до

description:
84

Клиенты в банке

Вход клиентов:
за 1 минуту – до Imax человек
равномерное распределение

Обслуживание:
от Tmin до Tmax минут
равномерное распределение

alt: Клиенты в банке Число клиентов в помещении банка:

description:
85

Клиенты в банке

Число клиентов в помещении банка:

N := N + in - out;

было

пришли

ушли

Количество касс: K

Средняя длина очереди:

Допустимая длина очереди:

Q – длина очереди

Время ожидания:

alt: Клиенты в банке Пришли за очередную минуту: in := round(inMax*random); округление

description:
86

Клиенты в банке

Пришли за очередную минуту:

in := round(inMax*random);

округление

Обслужены за очередную минуту и выходят:

Случайное время обслуживания:

T := Tmin + (Tmax – Tmin)*random;

out := round(K / T);

alt: Клиенты в банке (программа) count := 0; { счетчик «плохих» минут } for i:=1 to

description:
87

Клиенты в банке (программа)

count := 0; { счетчик «плохих» минут }
for i:=1 to L do begin
  in := { случайное число входящих }
  out := { случайное число обслуженных }
  N := N + in – out;
  if N/K > Qmax then
    count := count + 1;
end;
writeln(count/L:10:2);

период моделирования L минут

математика

group: Дисциплины

title: МетодыВычислений.ppt


file_name: дыхание и кровообращение.ppt

alt: Дыхание и кровообращение Умарова

description:
Дыхание и кровообращение

Умарова А.Е.
3 класс
УМК «Школа России»

description:
О дыхании

Дыхательная система обеспечивает организм кислородом и помогает удалять из организма углекислый газ.

description: Для того чтобы жить людям ежесекундно требуется кислород. Он содержится в воздухе и поступает в организм через дыхательную систему человека – нос или рот, трахею и лёгкие. Из лёгких кислород при вдохе поступает в кровь, а образующийся в процессе дыхания углекислый газ из крови переходит обратно в лёгкие и удаляется при выдохе.

alt: Работа дыхательной системы

description: Работа дыхательной системы

description:
Как работает дыхательная система человека

Когда мы вдыхаем, то воздух поступает в лёгкие через трахею, которая непосредственно перед лёгкими разделяется на две трубки – бронхи. В самих лёгких бронхи делятся на ещё более мелкие трубочки, называемые бронхиолами. На кончиках бронхиол располагаются наполненные воздухом пузырьки, их ещё называют лёгочными. Именно через тонкие стенки этих пузырьков кислород из лёгких поступает в текущую по кровеносным сосудам кровь.Всего в лёгких взрослого человека находится около 300 миллионов лёгочных пузырьков и если все их раскрыть, то суммарная площадь их поверхности равнялась бы половине площади теннисного корта.

alt: О движении крови Работа кровеносной системы – обеспечивать движение крови

description:
Что такое кровь?

Кровь – удивительная жидкость.
Ещё в древности люди считали кровь носительницей жизни.
Она разносит по всему телу питательные вещества без которых мы не могли бы жить, и собирает в нашем организме вещества, которые мешают ему жить. Прежде всего, каждую  клеточку нашего организма кровь насыщает кислородом, а забирает углекислый газ. Кровь разносит по всему нашему телу питательные  вещества, которые она получает из пищи в органах пищеварения. Вредные вещества кровь несёт к тем органам, которые их либо обезвредят, либо выбросят из тела.
Кровь разносит по всему телу воду и тепло.
Кровь есть во всех частях тела. Даже если уколоть иголкой кожу, выступает капелька крови. Всего в организме взрослого человека около 5 л крови. У детей её немного меньше

description: Кровь постоянно движется по телу по специальным трубочкам, которые называются «кровеносные  сосуды». Наше тело пронизано густой сетью кровеносных сосудов. Они расположены по всему организму. Одни сосуды широкие  плотные. Другие очень узкие, что через них не пропустить и волоса. Так вот по этим сосудам по телу всё время пробегает кровь. Бежит она необычайно быстро. За 26 секунд кровь успевает обежать весь организм.

alt: Что заставляет кровь двигаться?

description:
Что заставляет кровь двигаться?

Прижмите ладонь   к левой части своей груди, вы почувствуете равномерные удары. Это работает сердце – главный двигатель крови в нашем организме. Это плотный мышечный мешочек. Его сравнивают с насосом. Оно с силой выталкивает кровь в сосуды.

alt: Считаем пульс

description:
Считаем пульс

                     Вывод: при
                     физической нагрузке
                     начинают работать
                     многие мышцы, им
                     нужно больше питания
                     и воздуха - и сердце
                     начинает подавать их
                     больше с кровью.

description: Сердце разделено сплошной перегородкой на левую и правую половины. Левая половина получает отработанную кровь, которая возвращается из путешествия по всему телу. Справа находится кровь обогащённая кислородом. Движется только в одном направлении, т.к. путь назад закрывает клапан.

description: К каждому органу подходят два кровеносных сосуда: артерия и вена . По артерии кровь проходит от сердца , принося клетке кислород и все необходимые вещества. Артерии ветвятся, словно ветви дерева. Самые маленькие кровеносные сосуды называются капиллярами. Пройдя через капилляры, кровь попадает в более толстые сосуды — вены. По вене кровь движется обратно к сердцу, унося отходы.

alt: Источники: http://www.vseznayem

description:
Источники:

http://www.vseznayem.ru/

title: дыхание и кровообращение


file_name: Пискунова Презентация.ppt

description:
Пискунова Татьяна Григорьевна

Первая квалификационная категория
 Отличник Народного образования
Стаж  43 года

description: Мой опыт работы в Центре внешкольной работы г.сочи

alt: Программы Веселый английский .

description:
Программы

Веселый английский.

Английский с    увлечением    11-12 лет
Программа позволит детям изучать английский язык с увлечением. Ваш ребенок научится читать и общаться , правильно  писать на английском языке.

29.05.2021

3

Через игру, песни, рифмовки и проекты ваши дети научатся общаться и получат базовые знания по грамматике и лексике.

8-10 лет

alt: Увлекательный английский 12-14 лет лет

description:
Увлекательный английский  12-14 лет лет

За страницами учебника    13-15 лет

29.05.2021

4

Ваших детей ждет увлекательное путешествие в мир английского языка. Дети почувствуют уверенность и углубят знания по грамматике и разговорным темам.

Данная программа поможет успешно подготовиться к сдаче ОГЭ и ВПР. Ваши дети расширят свои знания по грамматике и лексике и смогут повысить успеваемость.

12-14

alt: Участие в конкурсах 29.05.2021 6

description:
Участие в конкурсах

29.05.2021

6

description:
29.05.2021

7

description:
29.05.2021

8

alt: Работа над проектами 29.05.2021 9

description:
Работа над проектами

29.05.2021

9

description:
29.05.2021

10

description:
29.05.2021

11

description:
29.05.2021

12

description:
29.05.2021

13

alt: 29.05.2021 14 Отмечаем праздники

description:
29.05.2021

14

Отмечаем праздники

description:
29.05.2021

15

description:
29.05.2021

16

title: Мой опыт работы


file_name: ВЕСЕЛЫЙ ПАРОВОЗИК.ppt

description:
«Развивающее пособие своими руками»

«ВЕСЕЛЫЙ ПАРОВОЗИК»

alt: Название пособия: «Веселый паровозик»

description:
Название пособия: «Веселый паровозик»

    Это плоскостные вагончики основных цветов,
 соединенные между собой с помощью разноцветных шнурков.
       Каждый вагончик – самостоятельная дидактическая игра
для индивидуальной и групповой работы с детьми.

alt: Цель пособия: способствовать развитию речи как средства общения, способствовать развитию формирования словаря, учить детей по словесному указанию педагога находить предметы по названию, цвету, размеру, способствовать…

alt: Вагон №1 «Фрукты» Ёжик фрукты собирал

description:
Вагон №1 «Фрукты»
Ёжик фрукты собирал
И на зиму запасал.
- Помогите, помогите,
Всё в корзиночку сложите!
    Задачи: обогащать словарь детей (использовать в активной речи названия фруктов); закреплять знание основных цветов, развивать умение манипулировать деталями.

description:
Вагон №2 «Друзья»
      Цель: формировать у детей навык образования существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами.
     - Педагог  прикрепляет на вагончике картинку с изображением маленьких по размеру животных, себе же оставляет изображения больших по размеру животных. Затем показывает детям картину, например, собаки и говорит: «Собаке грустно. У нее нет друга. Давайте поможем собаке найти друга». Ребенок ищет подходящую картинку с изображением другой собаки. Далее, педагог обращает внимание ребенка на то, что у большой собаки друг маленькая собачка, и просит ребенка повторить (собачка). Если ребенок затрудняется. Педагог ему помогает.

description:
Вагон №3 «Наши уточки с утра»
Дидактическое упражнение «Кто пришел и кто ушел?».
Чтение потешки «Наши уточки с утра»
        Цель: учить детей различать и называть птиц, о которых говорится в потешке «Наши уточки с утра»; понимать простые по форме и содержанию вопросы педагога и отвечать на них; побуждать подражать голосам птиц и запоминать звукоподражание.
        Педагог прикрепляет к вагончику картинки, разговаривает с детьми по их содержанию:
«Выглянуло солнышко и проснулись уточки (показывает и прикрепляет картинку)
Проснулись, закрякали: кря-кря-кря. Как закричали уточки? (Хоровой и 3-4                                                  индивидуальных ответа). Педагог  повторяет фразу, побуждая детей договаривать слова:
             - выглянуло…. (солнышко, проснулись... (уточки, проснулись и …. Закрякали.
             - Проснулись и гуси (новая картинка). Пошли на пруд поплавать. Идут, кричат: га-га-га! Как гуси кричат? Куда идут? И т.д.

alt: Вагон №4 Дидактическое упражнение «Кто, что ест? »

description:
Вагон №4Дидактическое упражнение «Кто, что ест? »

      Цель: уточнить представления детей о том, чем питаются животные и птицы, которых они знают; активизировать в речи детей слова: зерно - зернышки, капуста, корочка.
      Перед детьми на столе педагог выкладывает вагончик и картинки, дети рассматривают и называют их. Педагог показывает косточку, капусту, малину и предлагает угадать, для кого приготовлен корм: «Вот тебе, Вова, малину. Что я тебе дала? Кого ты угостишь этой      малиной?
      После того как корм разложен, педагог уточняет, кто что будет есть: собака - кость, заяц - капусту, медведь - малину, кошка – молоко, и т.д.

intro:
Это плоскостные вагончики основных цветов,
 соединенные между собой с помощью разноцветных шнурков.
       Каждый вагончик – самостоятельная дидактическая игра
для индивидуальной и групповой работы с детьми.
Цель пособия: способствовать развитию речи как средства общения, способствовать развитию формирования словаря, учить детей по словесному указанию педагога находить предметы по названию, цвету, размеру, способствовать развитию артикуляционного и голосового аппарата, речевого дыхания, слухового внимания, учить согласовывать существительные и местоимения с глаголами, развивать способность детей узнавать предметы по словесному описанию.

Задачи: развивать мелкую моторику рук: шнуровать, манипулировать деталями, обогащать словарь детей. Использовать в активной речи слова – части паровоза: кабина, колеса, труба, окно.

воспитание

group: Педагогика

title: Развивающее пособие своими руками «ВЕСЕЛЫЙ ПАРОВОЗИК»


description:
СЕРТИФИКАТ

Данный сертификат подтверждает, что

ФОКИН ВЛАДИМИР

НАДПИСЬ

НАДПИСЬ

title: Сертификат № 5


alt: Тема: Литр Математика 1 класс Учитель:

description:
Тема: Литр

Математика 1 класс
Учитель: Поликарпова Т. В.
МБОУ ОЦ «Аист»

alt: Математический диктант

description: Математический диктант

alt: Математический диктант

description: Математический диктант

alt: Литр

description: Литр

alt: 1л 2л 3л

description:
1л

2л

3л

description:
 1л+ 2л+3л= 6 (л)- воды в ведре.

Вывод: Вместимость сосудов измеряется литрами.( л)

6л

alt: Физкультминутка Мы считали и устали,

description:
Физкультминутка

Мы считали и устали,
Дружно все мы тихо встали.
Ручками похлопали
Ножками потопали
Сели, встали, встали, сели
И друг друга не задели.
Мы немножко отдохнем
И опять считать начнем.

alt: В ведро входит 10л воды. Сколько литров воды можно долить в ведро? 10л 6л 9л 7л 10 л = 9л + л 10 л =…

description:
В ведро входит 10л воды. Сколько литров воды можно долить в ведро?

10л

6л

9л

7л

10 л = 9л +

л

10 л = 7л +

л

10 л = 6л +

л

alt: Решение задач – 3 л – ?л на 2 л м

description:
Решение задач

–  3 л

– ?л на 2 л м.
3- 2= 1(л)
Ответ: 1 литр в пакете.

alt: – 2 стакана ?с. – 5 стаканов 5+2= 7(с) Ответ: 7стаканов всего.

alt: Задача №3. В банке - 3л ? л

description:
                Задача №3.

В банке - 3л                            ? л
В бидоне - ?л, на 4л б.
3+ 4= 7(л) – в бидоне.
 3+ 7 =10 (л)
Ответ: 10 литров всего.

alt: Задача№4. – 1литр= 5 с. Выпил - 2 с

description:
Задача№4.

–  1литр= 5 с.
Выпил - 2 с. и 1 с.
Осталось - ? С.
2+1= 3 ( с.) – выпил.
5 – 3 = 2 (с.)
Ответ: 2 стакана осталось в пакете.

?с.

description:
Единицы измерения

Сантиметр (см) — единица измерения длины

Килограмм (кг) — единица измерения массы

Литр (л) — единица измерения объёма

alt: Уменьшаемое 9 10 9 Вычитаемое 2 3 5 7

description:
Уменьшаемое

9

10

9

Вычитаемое

2

3

5

7

Разность

6

4

2

3

Повторение
        №6.

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

intro: Познакомить с величиной литр. Повторить решение задач.

title: урок математики в 1 классе "Литр"


alt: ВОЛЕЙБОЛ» . Подготовила материал

description:
                  		 «ВОЛЕЙБОЛ».

Подготовила материал
Учитель физической культуры
Войнаровская Ю.С.

alt: Волейбол Правила игры

description:
Волейбол

Правила игры

alt: Волейбол – командный вид спорта

description: Волейбол – командный вид спорта. Первый матч был сыгран в 1895 в США. В игре учувствуют две команды по 6 человек, главная цель игроков – перебросить мяч через сетку так, чтобы он коснулся площадки. При этом игроки одной команды не могут коснуться мяча более трех раз во время организации атаки.

description: Волейбольная площадка имеет размеры 18х9 метров, посередине разделена сеткой высотой 2,43 м для мужчин и 2,4 м для женщин. Мяч вводится в игру при помощи подачи одного из игроков, в случае успешной подачи, команде присуждается одно очко. Во время подачи мяча соперникам нельзя перекрывать сетку и задерживать обработку мяча.

description: Матч состоит из пяти партий, временных ограничений нет. Партию выигрывает та команда, которая первой набирает 25 очков, при этом преимущество над соперником должно быть больше 2 очков. Чтобы победить в матче, одной из команд нужно выиграть три партии.

alt: ТЕХНИЧЕСКИЕ

description: ТЕХНИЧЕСКИЕ                        ПРИЕМЫ

alt: ПОДАЧА

description: ПОДАЧА

alt: Прием и передача

description: Прием и передача

alt: Нападающий удар

description: Нападающий удар

alt: блокирование

description: блокирование

description:
Этапы обучения

-

Первый этап —ознакомление с разучиваемым приемом.

Второй этап — изучение приема в упрощенных условиях

Третий этап — изучение приема или действия в усложненных условиях

приема (действия) в игре. Четвертый этап предполагает закрепление

description:
	заключение

Волейбол - игра смелых, темпераментных, решительных, физически развитых, обладающих мгновенной реакцией и смекалкой. И тот, кто с раннего возраста занимался волейболом, отличается, как правило, красивым телосложением, ловкостью, выносливостью и силой. Но все это достигается упорной тренировкой. Освоение большого количества игровых приемов требует настойчивости и мужества. Сама же игра в команде воспитывает чувство товарищества, взаимовыручки – бесспорно очень ценные качества человека.

title: Презентация  на тему "Правила игры в волейбол для 6 класса"


file_name: Основ. пол.МКТ.Размеры молекул..pptx

alt: Основные положения МКТ. Размеры молекул

description:
Основные положения МКТ.

Размеры молекул.

description:
1.

M r =mo/((1/12)∙moc)

Mr  - относительная атомная (молекулярная) масса вещества по таблице Менделеева.

2.

М = 10 -3 ∙ М r

М – молярная масса (кг/моль).

3.

N A – постоянная Авогадро.

N A  = 6,02 ∙ 1023 1 / моль

4.

√ = N / N A

√ - количество вещества ( моль) . N – число молекул.
N A – постоянная Авогадро.

5.

√ = m / M

√ - количество вещества ( моль) .  m –масса
вещества (кг).  М – молярная масса (кг/моль).

6.

m0 = M / N A
m0 = m / N

m0 – масса одной молекулы.(кг).  N A – постоянная Авогадро. ( 1/ моль).  М – молярная масса (кг/моль).  m –масса вещества (кг).  N – число молекул.

7.

n =  N / V

n- концентрация молекул ( 1/м3). N – число молекул.   V – объем (м 3) .

8.

N =( m / M )∙ N A
    или       N = √ ∙ N A

N – число молекул.  m –масса вещества (кг).  М – молярная масса (кг/моль). N A – постоянная Авогадро. √ - количество вещества ( моль) .

Основные положения молекулярно-кинетической теории. Размеры молекул. Таблица формул.

description:
1. Вычислить молярную массу углекислого газа CO2.   Решение.
Из таблицы Менделеева Mr  углерода С равна 12, а
Mr  кислорода  О равна 16. Тогда Mr CO2  = 12 + 2∙ 16 = 44.
М = 10 -3 ∙ М r                           М = 10 -3 ∙44 = 0,044 кг/моль.

      2. Определить молярную массу воды и вычислить массу одной молекулы воды.         Решение.
Из таблицы Менделеева Mr  водорода H равна 1, а
Mr  кислорода  О равна 16. Тогда Mr H2O  = 1 ∙2 + 2∙ 16 = 18.
М = 10 -3 ∙ М r                           М = 10 -3 ∙18 = 0,018 кг/моль.
m0 = M / N A              m0 = 0,018 / 6,02 ∙ 1023  = 3∙ 10 -26 кг.

          3. Определить количество вещества и число молекул, содержащихся в 1 кг углекислого газа.           Решение.
Mr CO2  = 12 + 2∙ 16 = 44;    М = 10 -3 ∙44 = 0,044 кг/моль; √ = m / M
    √ = 1 / 0,044 ≈ 23 моль.     N =( m / M )∙ N A     или            N = √ ∙ N A         N = 23 ∙ 6,02 ∙ 1023 ≈ 1,4 ∙ 1025  .

Решение задач.

alt: Основные формулы МКТ. Размеры молекул

description:
Основные формулы МКТ.  Размеры молекул.

№

Какие зависимости отражает

Формула

Единицы измерения, в которых выражается конечная величина.

1.

Количество вещества
( через число частиц)

2.

Количество вещества
( через массу тела)

3.

Масса одной молекулы.
( две формулы)

4.

Концентрация молекул

5.

Число молекул ( через молярную массу)

6.

Число молекул ( через количество вещества)

Заполните таблицу по основным формулам  на размеры молекул.

alt: Из формулы количества вещества √ = m /

description:
1. Из формулы  количества вещества √ = m / M  выразите:  а)  молярную массу; б) массу вещества.
2. Из формулы числа  молекул   N = √ ∙ N A  выразите:  а) количество вещества; б) постоянную Авогадро.
3. Из формулы массы одной молекулы m0 = m / N
    выразите  а) число молекул; б) массу вещества.
4. Из формулы концентрации молекулы  n =  N / V
    выразите а) объем; б) число молекул.
5.  Из формулы  количества вещества √ = N / N A
    выразите число молекул.
6. Из формулы массы одной молекулы m0 = M / N A
        выразите молярную массу.

Работа с формулами.

description:
1. Чему равно количество вещества
    (в молях), содержащегося в воде массой 10 г
        ( результат округлить до тысячных).
       2. Относительная атомная масса азота равна 28. Чему равна масса молекулы азота?
       3. Определите число атомов в меди массой 9 кг, если молярная масса меди равна 0,0635 кг/моль
        4. Определите массу одной молекулы железа, если относительная атомная масса железа равна  56.
       5. Число молекул в некотором веществе равно
            4,5∙10  29, объем вещества  равен 150 м3.
           Какова  концентрация молекул в данном
            веществе?

Решите задачи самостоятельно.


file_name: акция Чтение вслух.ppt

description:
Почему именно чтение вслух?
Чтение вслух – одно из лучших упражнений для развития речи.Чтение вслух – это речевая практика.Чтение про себя – молчаливое восприятие информации.

alt: 1 марта- Всемирный день чтения вслух

description: 1 марта- Всемирный день чтения вслух

description:
Цель акции — показать чтение как способ взаимодействия с окружающим миром и как возможность передачи своих эмоций другому человеку вместе со звучащим словом. В этот день центром внимания стали слово и книга. Читать интересно! А читать вслух — интересно вдвойне! Ведь при чтении вслух мы делимся своими эмоциями с окружающими, передаем им свое настроение и  ощущения от  прочитанного. Читая книгу, мы нарабатываем способность понимать других. Читая книгу, мы улучшаем свою па
     мять. Совместные громкие чтения способст
    вуют сближению, объединению домашних в одну большую дружную семью.

description:
«Хорошая книга — точно беседа с умным человеком. Читатель получает от нее знания и обобщение  действительности, способность понимать жизнь».

А. Н.Толстой

description:
Зачем читать вслух?
Развитие грамотности является сложным и многогранным, чтение вслух остаётся одной из самых полезных практик в жизни человека. Чтение вслух помогает созданию словарного запаса, улучшению навыков слушания, улучшению понимания, пробуждению любопытства и укреплению связей в классе или дома.

description: Чтение вслух полезно не только для развития навыка публичного выступления и грамотной речи, но и для обогащения словарного запаса. Чтение вслух улучшает дикцию, а также помогает выстраивать контакт между чтецом и его аудиторией. По мнению многих экспертов, дети, которым регулярно читают вслух сказки, опережают своих сверстников в развитии.

description:
Как правильно читать?
    Не торопясь: максимальная разрешённая скорость 120 слов в минуту.Чётко проговаривать слова, делая ударения и паузы.Читая, произносить текст так, будто излагаете собственные мысли: не «читать», а «рассказывать».
Чему учит чтение вслух?
     Чтение вслух развивает память и обогащает словарный запас, улучшает дикцию и повыша
     ет уровень грамотности, учит внимательнее относится к прочитанному и сопереживать
      героям…Самое главное – чтение вслух учит нас
любить книги.

description:
В этом году и в нашей школе, 2 марта ,в рамках Всемирного   дня  чтения вслух,  будет проводиться конкурс среди учащихся 1-4 классов
на лучшее чтение вслух   произведений
С.В.Михалкова и Д.К.Ушинского

intro: Цели и задачи акции "Чтение вслух"

title: Презентация акции "Чтение вслух"


file_name: Школа ПРОФ.pptx

alt: Школа ПРОФилактических волонтёров

description:
Школа ПРОФилактических волонтёров

Бардымский филиал
государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения «Краевой политехнический колледж»

Руководитель: Исмакова Ильсия Шаукатовна

description:
Цель волонтерского отряда:

    создание комплексной системы первичной профилактики всех видов зависимости и пропаганды здорового образа жизни.

alt: Задачи: Сформирова ть навыки безопасного поведения и здорового образа жизни

description:
Задачи:

Сформировать навыки безопасного поведения и здорового образа жизни.
Предоставить необходимую информацию о медицинских, социально-психологических, правовых аспектах социально значимых заболеваний и ЗОЖ.
Организовать подготовку и проведение акций, профилактических мероприятий, разработку раздаточного и тематического материала.

alt: Основные направления: Пропаганда

description:
Основные направления:

Пропаганда ЗОЖ.
Первичная профилактика всех видов зависимости.
Пропаганда волонтерского движения в подростковой среде через средства массовой информации.
Проведение социально – значимых мероприятий.
Взаимодействие с субъектами профилактики и общественными организациями, заинтересованными в осуществлении деятельности профволонтеров.

description:
Состав Школы ПРОФволонтёров:

 С 2020 года в состав отряда входят обучающиеся
1 и 2 курсов
в количестве 15 человек.
   Руководитель волонтерского движения
 Исмакова Ильсия Шаукатовна, преподаватель.

alt: Участие в мероприятиях различной направленности…

alt: Акция «Скажи алкоголю – НЕТ!..

description: Акция «Скажи алкоголю – НЕТ!...»

alt: Акция «Забей на сигарету»

description: Акция «Забей на сигарету»

alt: Квест-игра «Мой мир без правонарушений»

description: Квест-игра «Мой мир без правонарушений»

alt: Акция #СТОПВИЧСПИД

description: Акция #СТОПВИЧСПИД

alt: Квест –игра «Сёрфинг в сети»

description: Квест –игра «Сёрфинг в сети»

alt: Всемирный день памяти людей, умерших от

description: Всемирный день памяти людей, умерших от СПИДа

alt: Акция «Белая ромашка»

description: Акция «Белая ромашка»

alt: Конкурс буклетов «Здоров по собственному желанию»

alt: Мы за ЗОЖ

description: Мы за ЗОЖ

alt: Экскурсии, лекции, встречи…

description: Экскурсии, лекции, встречи…

intro: Отчёт Школы ПРОФилактических волонтеров

title: Презентация "Школа ПРОФилактических волонтеров"