file_name: Открытый урок ОБЖ Тактическая подготовка.pptx

description:
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ «ПЕРВОМАЙСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ ОТКРЫТОГО УРОКА
ПО «ОСНОВАМ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
В РАМКАХ ИЗУЧЕНИЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ДИСЦИПЛИН
В УЧРЕЖДЕНИЯХ СПО

г.Первомайск
2019

alt: Тема урока: «Тактическая подготовка

description:
Тема урока: «Тактическая подготовка. Условные обозначения, применяемые в боевых документах».

Методическая цель –  демонстрация организации самостоятельной работы учащихся по принципу:
                            увидил-усвоил-воспроизвел.

Перед началом урока оговорить с присутствующими тактику поведения с минимальным психологическим влиянием на обучающихся исключающим эффект активного присутствия.

description:
Цели урока:
1. Закрепить с учащимися изученые ранее условные обозначения, применяемые в боевых документах.
2.Изучить новые условные обозначения, применяемые в боевых документах.
3.Научиться читать боевые графические документы.
4.Научиться самостоятельно, оформлять простейшие боевые графические документы.

Время: Спареный урок (два по 45 минут с 5-ти минутным перерывом).

Место:  Кабинет ОБЖ.

Метод: Комбинированный. (Коллективный разбор (чтение) примеров боевых графических документов с акцентированием внимания на наличие не изучавшихся ранее обозначений. Рассказ с кратким конспектированием информации о новых обозначениях. Практическая индивидуальная работа с коллективным разбором типичных ошибок.).

description: Учебные вопросы: 1.Повтор изученного на предыдущем занятии материала - чтение боевых  графических документов на различных примерах.2.Изучение новых условных обозначений, применяемых в боевых документах  и виды боевых графических документов, составляемых в  подразделениях, их назначение, общие правила составления и оформления.3.Практическое оформление простейших боевых графических документов.

alt: План занятия: Вводная часть 10 минут -

description:
План занятия:

Вводная часть 10 минут - Принять доклад командира взвода 	(учебной группы) о наличии личного состава. 	Проверить готовность к занятию. Озвучить тему 	занятия и методы работы.
1-й учебный вопрос  20 минут - Повтор изученного на 	предыдущем занятии материала - чтение боевых 	графических документов на различных примерах. 	Акцентировать внимание на ранее не изученных 	элементах оформления боевых документов.
2-й учебный вопрос  20 минут - Изучение новых условных 	обозначений, применяемых в боевых документах. 	Объяснить значение новых обозначений. Для 	информации дать сравнение обозначений 	применяемых странами СНГ и блока НАТО.

description:
3-й учебный вопрос 40 минут - Практическое оформление простейших боевых графических документов.

Раздать шаблоны боевых листков и карандаши. Объяснить правила оформления. На масштабном макете расставить фигуры техники и солдат и дать ознакомиться учащимся. Проверка правильности заполнения в процессе оформления. Коллективный анализ выполнения работы и выставление оценок за практическую работу.

Заключительная часть 5 минут - Озвучить домашнее задание.

alt: Шаблон боевого документа

description: Шаблон боевого документа

alt: Основа эффективности армейского обучения – беспрекословное подчинение командиру и точное выполнение команд!!!

description:
Мы научим Вас как ориентироваться в боевой обстановке!

Разработка зам.директора по УПР  ГБОУ СПО ЛНР «Первомайский колледж»
Евкова А.А.
г.Первомайск, ул. Куйбышева, 21 E-mail: PPL-39@i.ua, тел.4-42-11

intro: Презентация: Открытый урок ОБЖ

title: Презентация: Открытый урок ОБЖ "Тактическая подготовка. Условные обозначения, применяемые в боевых документах"


file_name: биология.pptx

alt: Презентация по биологии на тему:

description:
Презентация по биологии на тему:Все виды соцветий

Руководитель: Комарова Татьяна Николаевна
Ученик 7А класса: Егорычев Данила Владимирович

alt: Кисть - от общего цветоносного стебля отходят отдельные цветки; пример – ландыш

alt: Колос - похож на кисть, но у цветков нет цветоножек; представители - подорожник

alt: початок - похож на колос, но цветочный стебель сильно утолщен; представители - кукуруза

alt: щиток - в отличие от кисти, нижние цветоножки длиннее верхних и цветки получаются на одном уровне; такое соцветие у груши

alt: зонтик - цветки располагаются приблизительно на одном уровне, цветоножки растут из одной точки; представители - вишня

alt: корзинка - цветоносный стебель короткий и утолщенный, цветки мелкие, плотно расположены рядом друг с другом; представители - подсолнечник

alt: головка - отличается от корзинки более круглым и толстым стеблем, на котором растут мелкие цветки; представители - клевер

alt: Сложные соцветия: метелка (сложная кисть) - состоит из простых соцветий-кистей; представители - сирень

description:
Сложные соцветия:метелка (сложная кисть)

- состоит из простых соцветий-кистей; представители - сирень

alt: сложный колос - от стебля отходят несколько колосков; представители - пшеница

alt: сложный щиток - от главного цветоносного стебля отходят стебельки, от которых растут цветоножки с цветками , образуя щитки; представители рябина

description:
сложный щиток

- от главного цветоносного стебля отходят стебельки, от которых растут цветоножки с цветками, образуя щитки; представители рябина

alt: сложный зонтик - от цветоносного стебля отходят стебельки, на которых образуются в виде простого зонтика цветоножки с цветками; представители - укроп

title: Biology


file_name: болезни 9 класс.ppt

alt: Health and illnesses

description: Health and illnesses

alt: Fill in the gaps: To c..ch a cold

description:
“what can’t be cured, must be endured.”Fill in the gaps:

To c..ch a cold
Have a sto.achac.e
I have a too..ache
A p..nk.ller
 some fre.. air
To be all..gic to
A sore th..at
A ba..a..e
Antib..ti.s
Temp.ra..re

alt: Choose the correct answers 1.

description:
Choose the correct answers

1. Jack’s ill because…
he’s been to the doctor
He’s been in bed
He’s eaten a box of chocolates

alt: Choose the correct answers 2.

description:
Choose the correct answers

2.  Jack’s mother is…
Aggressive
Angry
Sympathetic

description:
Choose the correct answers

2. At first, jack’s mother is…
Aggressive
Angry
Sympathetic

description:
Choose the correct answer

3. Jack’s mother…the doctor
Has phoned
Is phoning
Is thinking about taking Jack to

alt: Choose the correct 4. Jack is…

description:
Choose the correct

4.  Jack is…
On his bed
At the doctor’s
In the garden

description:
The 6 most unhealthy foods,what illness can they cause

Soda
Potato chips
Doughnuts
Coffee cake
Hot dogs
Canned soup

description:
Doctor’s advice

I have a terrible headache
He has a toothache
She suffers from asthma
I am allergic to oranges
My friend has a running nose
They cough and sneeze

description:
Complete the sentences with the words in the box

Sore throat,

temperature,

sensitive,

 asthma,

stomachache,

 broken leg

The city was very polluted. My brother couldn’t breathe there. He’s got …..

He’s eaten a lot of green apples and now he’s got …
I must put on some sun cream. I’m very …….. to the sun.
She’s in hospital. She can’t walk because she’s got a …..
My head feels hot. I think I’ve got a …

6.     I can’t sing today. I’ve got a ….

description:
Find Russian proverbs

A sound mind in a sound body.
A merry heart is a good medicine.
An apple a day keeps the doctor away.
Health is better than wealth.
Desperate diseases must have desperate remedies.
Many doctors have killed the king.

intro: Презентация на тему "Здоровье и болезни" 9  класс , учебник FORWARD  9

английский язык

group: Дисциплины

tags: новая лексика и работа с ней


file_name: металл_өндірісі_кезіндегі_қоршаған_ортаны_қорғау_проблемалары[1].pptx

alt: Тақырыбы: Металл өндірісі кезіндегі қоршаған ортаны қорғау проблемалары

description:
Сабақтың мақсаты:

Металл өндірісінде қоршаған ортаны қорғау мәселелерін білу.

description:
Сабақтың тақырыбы: Металл өндірісі кезіндегі қоршаған ортаны қорғау проблемаларыОқу мақсаты:Металл өндірісінде қоршаған ортаны қорғау мәселелерін білу.

Бағалау критерийлері

Дағдылар:
Білу
Қолдану

 Оқушылар  біледі:-Металл өндірісінде қоршаған ортаны қорғау мәселелерін біледі;
- шикізатты толық және кешенді пайдалану принципін;- үздіксіздік қағидасы;- қоршаған ортаны және адамдарды қорғау

alt: Жалпы принциптер Жеке принциптер

description:
Ғылыми принциптер

Жалпы принциптер

Жеке принциптер

Химиялық реакциялар үшін оңтайлы жағдай жасау

заттардың кері ағымы, заттардың алға ағуы,әрекеттесуші заттардың беттік ауданының артуы, катализаторды қолдану, қысымды арттыру, әрекеттесуші заттардың концентрациясын арттыру

Шикізатты толық және кешенді пайдалану

Циркуляция, байланысты өндірістер құру (қалдықтарды өңдеу)

Химиялық реакциялардың жылуын пайдалану

Жылуалмастыру, жылуды қайта өңдеу

Үздіксіздік принципі

механикаландыру және өндірісті автоматтандыру

Қоршаған ортаны және адамдарды қорғау

қауіпті өндірістерді автоматтандыру, аппараттарға қысым жасау, қалдықтарды басқару, атмосфераға шығарындыларды залалсыздандыру

description:
Кері байланыс

Тапсырма. Металл өндірісі кезіндегі қоршаған ортаны қорғау проблемалары, оны түсіндіріңіз. Осы мәселеге салыстырмалы сипаттама беріңіз.
Дискрипторлар
Шойын мен болат өндірудің қолайлы жағдайларын анықтайды;
Өндірістің қандай қағидалары ұстанатындықтарын  түсіндіреді;
Осы салалардағы өндірісте  қоршаған ортаны қорғау шараларын ұсынады.

title: Металл өндірісі


file_name: 2-е лицо глаголов.ppt

description:
МБОУ СОШ №94 г. Воронеж

Урок русского языка
«Правописание окончаний
глаголов 2 лица единственного числа
в настоящем и будущем времени»

4 класс

Учитель начальных классов
Наталия Васильевна Соколова

alt: Учите русский – годы к ряду. С душой, с усердием, умом

description:
Учите русский – годы к ряду.С душой, с усердием, умом.Вас ждёт великая награда.И та награда – в нём самом!

Сабир Абдуллаузбекский поэт

alt: Проверь себя! Тест по теме «Глагол»

description:
Проверь себя!

Тест по теме «Глагол»

alt: Укажи ошибку в определении части речи 1

description:
Укажи ошибку в определении части речи

1. Тетрадь, ученик, дождь – существительные

2. Пушистый, дождевая, тёплый - прилагательные

3. Около, перед, она, до, под – предлоги

4. Стояла, шёл, гнуть – глаголы

description:
2) Укажи правильный вариант определения формы глаголов

1. Поют, бежит, смеётся – прошедшее время

2. Увидишь, заметит, поймут – будущее время

3. Победить, наградить, устать – неопределённая форма

4. Шагал, выкопал, догорели – настоящее время

description:
3) Как можно определить лицо и число глаголов?

1. По прилагательным, стоящих рядом

2. По  вопросам, которые задают

3. По местоимению и личному окончанию глагола

4.  По личному окончанию глагола

description:
4) В форме какого времени изменяются глаголы по числам и лицам?
Найди правильные ответы

1. В форме прошедшего времени

2. В форме будущего времени

3. В неопределённой форме

4.  В форме настоящего времени

description:
5) Найди глаголы 2-го лица

1. Уважаешь, светишь

2. Подумали, узнал

3. Решаете, рисуете

alt: Работа по учебнику С. 85 упр. 171 (устно)

alt: Ь после шипящих у глаголов 2 л

description:
у сущ.
3 скл.

Ь после шипящих

у глаголов
2 л. ед ч.

Мышь
Рожь

Ты смотришь
Ты слушаешь

description:
Глаголы настоящего и будущего времени во 2-м лице единственного числа имеют личные окончания –ешь, -ёшь, -ишь.
На конце глаголов 2-ого лица пишется мягкий знак (ь): слушаешь, учишь

Выучить

Работа по учебнику
С. 85 упр. 172

description:
172. Прочитайте текст.
Выпишите выделенные глаголы.
 Определите их время, лицо, число.
 Выделите личные окончания.

Письменно

Не забуд[ешь] (буд. вр., 2-е л., ед. ч.),
увид[ишь] (буд. вр., 2-е л., ед. ч.),
вспомн[ишь] (буд. вр., 2-е л., ед. ч.),
встрет[ишь] (буд. вр., 2-е л., ед. ч.).
опять1 [ап’ат’] 2 слогао [а] – гласн., безуд.п [п’] – согл., глух. парн., мягк. парн.я [а] – гласн., ударн.т [т’] – согл., глух. парн., мягк. парн.ь [-]                       5 б., 4 зв.

description:
173. Прочитайте. Образуйте от глаголов неопределённой формы глаголы в форме настоящего времени 2-го лица единственного числа. Запишите глаголы парами.
Выделите личные окончания глаголов.

174. Прочитайте диалог выразительно. Разобрать слово «ТИШЬ»

Звонить — звон[ишь],
спать — сп[ишь],
цвести — цвет[ёшь],
стучать — стуч[ишь],
плыть — плыв[ёшь],
лететь — лет[ишь].

Устно

3

description:
Мы глаголы изучили.
Нас узнавать их научили
Слышу глагол – руки вверх поднимаю,
Другую часть речи – присев, отдыхаю.

alt: Самостоятельная работа От глаголов неопределённой формы образуйте форму 2 лица единственного числа или настоящего или будущего времени: идти, пойти, брести, помочь, беречь, достичь, рисовать, писать,…

description:
Самостоятельная работа

От глаголов неопределённой формы образуйте форму 2 лица единственного числа или настоящего или будущего времени:

идти, пойти, брести, помочь, беречь, достичь, рисовать, писать, учить, сочинять

alt: Самопроверка ИДТИ - ИДЁШЬ ПОЙТИ -

description:
Самопроверка

ИДТИ - ИДЁШЬ
ПОЙТИ - ПОЙДЁШЬ
БРЕСТИ - БРЕДЁШЬ
ПОМОЧЬ - ПОМОЖЕШЬ
БЕРЕЧЬ - БЕРЕЖЁШЬ
ДОСТИЧЬ - ДОСТИГНЕШЬ
РИСОВАТЬ - РИСУЕШЬ
ПИСАТЬ - ПИШЕШЬ
УЧИТЬ - УЧИШЬ
СОЧИНЯТЬ - СОЧИНЯЕШЬ

description:
Рефлексия

Домашнее задание

Учить правила на стр.85
Письменно выполнить упр.175 на стр.86

description:
Cегодня  я  на уроке узнал...

Я понял, что …

Себя  я могу похвалить  за …

Эти знания мне пригодятся…

intro: Презентация по русскому языку 4 класс на тему: "Второе лицо глаголов в форме настоящего и будущего времени"


file_name: мир загадок.ppt

alt: В мире загадок

description:
В
мире
загадок

alt: Русский народ создал огромную известную литературу: мудрые пословицы и хитрые загадки, веселые и печальные обрядовые песни, торжественные былины, героические, волшебные, бытовые и пересмешные сказки

alt: I ТУР

description:
I
ТУР

alt: Небо, земля, явления природы

description:
Небо, земля,
явления природы

alt: земной шар Иди, иди, а конца не найдешь

description:
земной шар

Иди, иди, а конца
не найдешь

alt: Чему на свете нет ни меры, ни весу, ни цены? огонь

description:
Взойдет Егор на бугор -
выше леса, выше гор.
С бугра спускается -
за травой скрывается

солнце

alt: За крайним двором рассыпанный горох, ни лопатой не сгрести, ни метлой не смести звезды

alt: II ТУР

description:
II
ТУР

alt: Насекомые

description: Насекомые

alt: Не птичка, а с крыльями бабочка

description:
Не птичка,
а с крыльями

бабочка

alt: Маленькая собачка, не лает, не бьет, а больно кусает пчела

alt: Не по рыбам, а сети расставляет паук

description:
Не по рыбам,
а сети расставляет

паук

alt: Вокруг носа вьется, а в руки не дается муха

alt: III ТУР

description:
III
ТУР

alt: Животные

description: Животные

alt: Не земледелец, не кузнец, не плотник, а первый на селе работник конь

alt: На сене лежит, сама не ест и другим не дает собака

alt: Хвост крючком, нос пятачком в два ряда пуговицы свинья

alt: Кто родится с усами? кошка

description:
Кто родится
 с усами?

кошка

alt: IV ТУР

description:
IV
ТУР

alt: Овощи, огород

description:
Овощи,
огород

alt: Стоит Матрешка на одной ножке, закутана, запутана капуста

alt: Не бьет, не ругает, а от него плачут лук

alt: Под землей птица гнездо свила, яиц нанесла картофель

alt: Красна девица в темнице, а коса на улице морковь

title: Презентация " Загадочный мир"


file_name: решение задач.pptx

alt: Тема урока Решение уравнений и задач 8 класс

description: Тема урокаРешение уравнений и задач8 класс.

description:
      «Мне приходится делить время между политикой и уравнением. Однако уравнение, по – моему, гораздо важнее. Политика существует только для данного момента, а уравнения будут существовать вечно».
                                             Альберт Эйнштейн

alt: Решите уравнение: 1. 2. 3.

description:
Решите уравнение:

1.

2.

3.

description:
Из города А в город В, расстояние между которыми 120 км, выехали одновременно два велосипедиста. Скорость первого на 3 км/ч больше скорости второго, поэтому он прибыл в город В на 2 ч раньше. Определите скорость велосипедистов.

, км/ч

t, ч

S, км

1 велосипедист

х+3

120

2 велосипедист

х

120

А

В

120 км

alt: Домашнее задание. Параграф 1.8 прочитать № 167, 177, 184,189

alt: Спасибо за урок!

description: Спасибо за урок!

title: Решение уравнений и задач


file_name: Презентация 'Россия'.ppt

description:
ГБОУ Гимназия № 498

Презентация на тему: «Territory of the Russian Federation»Предмет: Английский язык

              Учитель: Поляков В.А.
Санкт-Петербург 2013 год

alt: Territory of the Russian Federation

description:
Territory of the Russian Federation

With a total area of 17 million square kilometers, Russia is the largest country in the world.

Санкт-Петербург 2013 год

alt: Poland Санкт-Петербург 2013 год

description:
Poland

Санкт-Петербург 2013 год

Varshava

alt: Санкт-Петербург 2013 год Ukraine

description:
Санкт-Петербург 2013 год

Ukraine

alt: . Finland Helsinki

description:
.

Finland

Helsinki

alt: Belarus Minsk

description:
Belarus

Minsk

alt: Georgia Tbilisi

description:
Georgia

Tbilisi

alt: Kazakhstan Astana

description:
Kazakhstan

Astana

alt: Azerbaijan

description: Azerbaijan

alt: . Mongolia

description:
.

Mongolia

alt: China

description: China

alt: DPRK

description: DPRK

alt: United States

description: United States

alt: Japan

description: Japan

description: The distance between the western and the eastern borders of Russia is 9,000 km

description: Russia's territory spans over 4,000 km from north to south, and almost 10,000 km from west to east.

alt: Thank you!

description: Thank you!

title: Презентация 'Россия'


file_name: Презентация к уроку по технологии на тему «Физико-механические свойства древесины» (6 класс).ppt

alt: Физико-механические свойства древесины»

description:
 «Физико-механические свойства древесины»

Титова Олеся ПетровнаГБОУ школа №93

description:
Свойства материалов

Механические

прочность

обработка
 резанием

упругость

Технологические

окисляемость

растворимость

коррозийная
 стойкость

Химические

твердость

alt: Что такое свойство материала?

description:
Что такое свойство материала?

Свойство - сторона предмета, которая  обуславливает его различие или сходство с другими предметами и обнаруживается в его отношении к ним.

alt: Строение древесины Пробковый слой коры

description:
Строение древесины

Пробковый слой коры

Лубяной слой коры

Камбий

Заболонь

Сердцевина

Ядро

Годичные кольца

alt: Текстура- природный рисунок

description:
Текстура- природный рисунок

Сосна.

alt: Текстура- природный рисунок Дуб

description:
Текстура- природный рисунок

Дуб

alt: Текстура- природный рисунок Берёза

description:
Текстура- природный рисунок

Берёза

alt: Текстура- природный рисунок Осина

description:
Текстура- природный рисунок

Осина

alt: Текстура- природный рисунок Лиственница

description:
Текстура- природный рисунок

Лиственница

alt: Текстура- природный рисунок Ель

description:
Текстура- природный рисунок

Ель

alt: Разрезы ствола Радиальный (продольный)

description:
Разрезы ствола

Радиальный
(продольный)

Тангентальный

Поперечный
(торцевой)

alt: Физические свойства древесины цвет плотность запах влажность

description:
Физические
 свойства

Плотность -количество массы
 древесины, содержащейся
в единице объема.
m-масса древесины,
V-объем древесины.

description:
                        Примеры:

 Высокая плотность - дуб, береза, клен, лиственница, яблоня, груша примерно от 700 до 900 (кг/м3);
Средняя плотность -конский каштан, орех грецкий, вишня, тиковое дерево, бук
   от 560-700 (кг/м3);
 Низкая плотность – липа, тополь, кедр, вяз, ель, сосна- от 400 до 600 (кг/м3);

description:
Влажность древесины

Влажность древесины называют –количество влаги содержащейся в древесине.
m1- масса влажного образца,
m2- масса образца после высушивания.

alt: Различают следующие ступени влажности древесины: мокрая - длительное время находившаяся в воде, влажность выше 100%; свежесрубленная – влажность 50-100%; воздушно-сухая – долгое время хранившаяся на…

description:
Различают следующие ступени влажности       древесины:

мокрая - длительное время находившаяся в воде, влажность выше 100%;
свежесрубленная – влажность 50-100%;
воздушно-сухая – долгое время хранившаяся на воздухе, влажность – 15-20% (в зависимости от климатических условий и времени года);
комнатно-сухая – влажность-8-12%
абсолютно сухая – влажность -0%.

alt: Влагомер для пиломатериалов Измеритель влажности древесины

alt: Определение влажности с помощью прибора

description: Определение влажности с помощью прибора

alt: Естественная сушка древесины

description: Естественная сушка древесины

alt: Искусственная сушка древесины пресс- вакуумная сушильная камера сборно-металлическая камера

title: Физико-механические свойства древесины (6 класс)


file_name: Кодификатор Административное право 2020.pptx

alt: Административное право 11 класс

description:
Административное право

11 класс ЕГЭ

alt: Предмет административного права 1

description:
Предмет административного права

1. управленческие отношения
2. отношения, возникающие в связи с обеспечением правовой защиты прав и свобод граждан
3. административно-принудительные отношения
4. управленческие отношения внутриорганизационного характера, возникающие в процессе функционирования субъектов представит., судебной власти и прокуратуры
5. отношения. которые возникают при осуществлении общественными организациями.

alt: Источники административного права 1

description:
Источники административного права

1.Конституция Российской Федерации                                                                                2. "Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях"                                                                                3. Кодекс административного судопроизводства Российской Федерации от 8 марта 2015 г. N 21-ФЗ                                                                                4. Федеральные законы(№3-ФЗ « О полиции» от 07.02.2011,                                        № 131-  ФЗ "Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации»,

alt: Источники административного права

description:
Источники административного права

Указы Президента;
Постановления Правительства;
Ведомственные акты – акты министерств и федеральных ведомств;
Законодательные и иные акты государственных органов субъектов РФ;
Административно-правовые договоры и соглашения. Например, между государственными органами РФ и субъектов РФ;
Локальные акты, инструкции, положения.

alt: Функции административного права 1

description:
Функции административного права
1. Правоисполнительная функция, предопределяемая тем, что административное право есть юридическая форма реализации исполнительной власти2. Правотворческая функция, являющаяся выражением наделения субъектов исполнительной власти полномочиями по административному нормотворчеству.3. Организационная функция, проистекающая из организационного характера государственно-управленческой деятельности, который постоянно «поддерживается» нормами административного права.

alt: Функции административного права 4

description:
Функции административного права
4. Координационная функция, имеющая своей целью обеспечение разумного и эффективного взаимодействия всех элементов регулируемой административным правом сферы государственного управления.5. Правоохранительная функция, обеспечивающая как соблюдение установленного в сфере государственного управления правового режима, так и защиту законных прав и интересов всех участников регулируемых управленческих отношений.

alt: Сущность административного права

description:
1.Сущность административного права

Особенности:
1. Иерархичность (выполнение распоряжений вышестоящих органов нижестоящими).
2. Неравенство сторон (одна сторона наделена государственно-властными полномочиями - принимает решения, осуществляет контроль, принуждает к исполнению. Вторая сторона не может отказаться от исполнения и лишь вправе обжаловать его в компетентный государственный орган)
3. Состояние подчиненности воли одной стороны по отношению к воле другой (как добровольно, так и принудительно),

метод
административного
права

alt: Сущность административного права

description:
1.Сущность административного права.

4. Одностороннее властвование (инспектор ГИБДД
налагает штраф самостоятельно),
5. Юридическое неравенство сторон (полицейский  и нарушитель), но в то же время равенство перед законом.
6. Обязательность выполнения установленных законом правил, норм, стандартов, требований, запретов и иных предписаний ( общеобязательные – правила поведения в общественных местах или специальные - водители, военные и т.д.)

alt: Принципы административного права законности федерализма приоритета личности (гуманизма) ответственности гласности

description:
Стороны административных правоотношений

граждане России, иностранцы и лица без гражданства, общественные объединения, государственные и негосударственные предприятия и учреждения, государственные служащие, органы исполнительной власти
стороны участвуют в них как носители взаимных прав и обязанностей, установленных и обеспеченных административно-правовыми нормами. Т.е. являются субъектами  адм.права.

alt: Субъекты административного права

description:
Субъекты административного права

Физические лица

Юридические лица

Государственные
органы государства (представительной власти, исполнительной власти и другие ), государственные   предприятия и учреждения ( образовательные, научные , учреждения культуры и другие ).

-   личность,
гражданин,
иностранный гражданин,
лицо без
гражданства

Негосударственные
профсоюзы, спортивные организации и другие общественные объединения граждан, кооперативные объединения, политические партии и другие

description:
Административные правоотношения

отношения в сфере государственного управления; охраны общественного порядка, жизни, прав и свобод граждан.

Главная особенность административных правоотношений неравенство воль сторон.

alt: Административное право называют также управленческим правом, так как оно регулирует отношения в сфере публичной власти, обеспечивает исполнение законов в интересах личности, общества и государства, в…

description:
Административное право

называют также управленческим правом, так как оно регулирует отношения в сфере публичной власти, обеспечивает исполнение законов в интересах личности, общества и государства, в том числе и в сфере общественного порядка и безопасности.

description: Административное правонарушение – это посягающее на общественный или государственный порядок, государственную или личную собственность, противоправное действие или бездействие, за которое законом предусматривается административная ответственность.

description:
Административное правонарушение

 административный проступок - виновное (умышленное или неосторожное) действие или бездействие, посягающее на порядок управления, общественный порядок, собственность, права и свободы граждан.

alt: Виды административных правонарушений

description: Виды административных правонарушений

alt: Виды административных правонарушений

description: Виды административных правонарушений

alt: Виды административных правонарушений

description: Виды административных правонарушений

alt: Виды административных правонарушений

description: Виды административных правонарушений

alt: Виды административных правонарушений

description: Виды административных правонарушений

alt: Административная ответственность

description:
Административная ответственность

Административная ответственность представляет собой государственное правовое принуждение, влечет неблагоприятные последствия, содержит итоговую правовую оценку деяния от имени государства, государственное порицание правонарушения.

alt: Административное правонарушение

description:
Административное правонарушение

 А.П.признается противоправное, виновное действие (бездействие) физического или юридического лица, за которое КОАП РФ или законами субъектов Российской Федерации об административных правонарушениях установлена административная ответственность.

alt: Вина

description: Вина

alt: Три основные составляющие вины

description: Три основные составляющие вины

alt: Административная ответственность

description:
наступает с 16 лет.

Административная ответственность

alt: Виды административного наказания 1) предупреждение; 2) административный штраф; 3) возмездное изъятие орудия совершения или предмета административного правонарушения; 4) конфискация орудия совершения или предмета административного правонарушения;…

description:
Виды административного наказания

1) предупреждение;
2) административный штраф;
3) возмездное изъятие орудия совершения или предмета административного правонарушения;
4) конфискация орудия совершения или предмета административного правонарушения;
5) лишение специального права, предоставленного физическому лицу;
6) административный арест;
7) административное выдворение за пределы Российской Федерации иностранного гражданина или лица без гражданства;
8) дисквалификация;
9) административное приостановление деятельности.

description:
Административная ответственность и её виды

1. Предупреждение. Оно применяется за совершение незначительных правонарушений по отношению к лицам, имеющим неплохую репутацию дома и на работе. Предупреждение оформляется письменным постановлением соответствующего государственного органа.

alt: Виды административной ответственности

description:
Виды административнойответственности

За совершение административных правонарушений могут устанавливаться и применяться следующие административные наказания:

description:
2. Штраф.
     Является наиболее типичной мерой административного взыскания. Согласно общему правилу, штраф с правонарушителей взыскивается в размере одной десятой минимального месячного размера оплаты труда, установленного законодательством РФ на момент совершения проступка.

description: 3. Возмездное изъятие предмета совершения административного проступка, содержание которого состоит в его принудительном изъятии, реализации и передаче суммы реализованного за вычетом накладных расходов.

description: 4. Конфискация предмета совершения административного проступка состоит в принудительном и безвозмездном обращении этого предмета в собственность государства.

alt: Лишение специальных прав , предоставленных конкретному гражданину, например, права управления автомобилем на срок от 15 дней до 3-х лет за систематическое нарушение порядка использования этого…

description: 5. Лишение специальных прав, предоставленных конкретному гражданину, например, права управления автомобилем на срок от 15 дней до 3-х лет за систематическое нарушение порядка использования этого права.

alt: Исправительные работы , которые применяются на срок от 15 дней до двух месяцев с удержанием до 20 % заработной платы в доход государства

description: 6. Исправительные работы, которые применяются на срок от 15 дней до двух месяцев с удержанием до 20 % заработной платы в доход государства. Подобное наказание налагается исключительно народным судом.

description: 7. В исключительных случаях может налагаться административный арест (преимущественно за мелкое хулиганство) на срок до 15 суток. Административный арест не применяется к беременным женщинам, женщинам, имеющим детей до 12 лет, к лицам, моложе 18 лет, и к инвалидам I и II групп.

alt: Административный процесс - административный процесс - взаимосвязанная деятельность публичной администрации (органов исполнительной власти и органов местного самоуправления, их должностных лиц), а также судебных органов, направленная…

description:
Административный процесс -

 административный процесс - взаимосвязанная деятельность публичной администрации (органов исполнительной власти и органов местного самоуправления, их должностных лиц), а также судебных органов, направленная на обеспечение исполнения норм федерального законодательства и законодательства субъектов Российской Федерации;

description:
Право налагать административные взыскания имеют уполномоченные на то органы государственного управления (администрации).

В эти органы, относящиеся к структуре администраций, входят:
а) различные административные комиссии;
б) органы милиции;
в) различные органы надзора и инспекции (ГАИ, рыбнадзор, пожарная охрана и т. д.).
В отдельных случаях административные взыскания могут налагать народные суды за совершение мелкого хулиганства или мелкого хищения.

title: Презентация по праву "Административное право"


file_name: барто .ppt

description:
Стихи Агнии Львовны Барто

Урок обучения чтению в 1 классе
Февраль 2012 г.

alt: Агния Львовна Барто (1906 – 1981)

description:
Агния Львовна Барто (1906 – 1981)

Мечтала стать балериной, училась в хореографическом училище.
Желание писать детские книги оказалось сильнее.
Вела на радиостанции «Маяк» передачу «Найти человека», ей удалось соединить 927 семей, разбросанных по белу свету войной.

alt: Стихи для детей Серия стихотворений «Игрушки» «Верёвочка» «Игра в слова» «Помощница»

alt: Дети в стихах А. Л. Барто У Агнии

description:
Дети в стихах А. Л. Барто

У Агнии Львовны Барто есть несколько стихотворений про девочку Таню.
Одно из них называется «Помощница».

intro: Презентация о творчестве детской писательницы А.Л.Барто.

title: А.Л.Барто


file_name: мультфильмы.pptx

alt: Мультфильмы

description: Мультфильмы

alt: Российской Федерации Владимир

description:
7 октября 2015 года  президент Российской Федерации
 Владимир Владимирович Путин подписал
Указ о проведении в России Года российского кинематографа.

alt: Анимация или мультипликация это вид киноискусства, в котором фильм создается путем покадровой съемки рисунков или кукольных сцен «Анимация» (animatio) происходит от латинских слов anima (воздух,…

description:
Анимация или мультипликацияэто вид киноискусства, в котором фильм создается путем покадровой съемки рисунков или кукольных сцен

«Анимация» (animatio) происходит от латинских слов anima (воздух, душа) и animare (вдыхать,оживлять, одушевлять)

«Мультипликация» происходит от латинского multiplicatio (умножение, увеличение, возрастание, размножение)

description:
Приспособления для показа движущихся рисунков

XV в. - появились книжки с рисунками, воспроизводившими различные фазы движения человеческой фигуры.
Свернутые в рулон, а затем мгновенно разворачивавшиеся.
Эти книжки создавали иллюзию оживших рисунков.

description:
Из истории мультфильмов

Теневые представления

Первые движущиеся объекты

Оптический театр

description:
Первопроходцами в мире мультипликации считаются
Джеймс Стюарт Блэктон и Эмиль Коля.

description: Создателем первого звукового, музыкального и полнометражного мультипликационного фильма является американский художник –  Уолт Дисней

description: Пионером русской мультипликации считается художник и оператор Владислав Александрович Старевич.

alt: В 1936 году в Советском Союзе была создана мультипликационная студия

description: В 1936 году в Советском Союзебыла создана мультипликационная студия

description:
Первоначально, каждый кадр рисовался отдельно, что было довольно трудоемко.

Для показа на экране в течение 10-12 минут рисованного мультипликационного фильма необходимо изготовить несколько тысяч одинаковых по технике выполнения рисунков с разными фазами движения.

alt: Технологии создания мультфильмов

description: Технологии создания мультфильмов

alt: Рисованная анимация Отдельные рисунки покадрово фотографируются, а затем выводятся на экран со скоростью 24 кадра в секунду в звуковой анимации или 16 кадров в секунду…

description:
Рисованная анимация

	Отдельные рисунки покадрово фотографируются, а затем выводятся на экран со скоростью 24 кадра в секунду в звуковой анимации или 16 кадров в секунду в без звука.

alt: Кукольная анимация Кукла располагается прямо перед камерой и фотографируется покадрово, причем каждый раз в ее позу вносятся минимальные изменения, чтобы при последующей проекции создавалась иллюзия…

description:
Кукольная анимация

Кукла располагается прямо перед камерой и фотографируется покадрово, причем каждый раз в ее позу вносятся минимальные изменения, чтобы при последующей проекции создавалась иллюзия
движения.

description:
Пластилиновая анимация

	Пластилиновая мультипликация похожа на кукольную - объёмные, слепленные из пластилина персонажи располагаются в объёмной декорации.

description:
Песочная анимация

Светящаяся поверхность служит для нанесения изображений песком
 или другими сыпучими материалами.
 Камера, закреплённая выше, фиксирует        получившуюся
 картинку или весь
процесс .

description:
Силуэтная анимация

	Вырезанные из картона или другого материала фигурки накладываются на  пленку, причем для каждого следующего кадра их положение слегка меняется. Ножницы, бумага,              кинокамера и
 луч света – все,
что нужно для
создания шедевра.

description:
Компьютерная анимация

	Актёры в специальных костюмах с датчиками совершают движения, которые записываются камерами и анализируется специальными программами.

Эта технология  позволяет
 добиваться высокого
 уровня достоверности
 движений персонажей.

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

title: Презентация "МУЛЬТФИЛЬМЫ"


alt: Тема: Практическое использование

description:
Тема: Практическое использование КИМов  по истории в новом формате при подготовке обучающихся 9 классов к ОГЭ по истории

Гаркавенко М.П.,
учитель истории
 МБОУ «Лицей №1
п. Первомайский»

alt: Историческое образование на современном этапе характеризуется следующими чертами: — приоритетностью изучения отечественной истории; — изучением ее в контексте мирового развития; — преемственностью между уровнями исторического…

description:
Историческое образование на современном этапе характеризуется следующими чертами:

— приоритетностью изучения отечественной истории;
— изучением ее в контексте мирового развития;
— преемственностью между уровнями исторического образования в рамках становления системы непрерывного образования;
— углублением содержания читаемых исторических курсов и расширением объемов учебного времени;
— повышением воспитательной роли исторического образования

alt: ОГЭ история ВПР история 7 класс

description:
ОГЭ история

ВПР история 7 класс

alt: Знание истории культуры

description: Знание истории культуры

description:
Работа с текстом, знание исторических фактов, анализ

ОГЭ история

ВПР история 6 класс

alt: Работа с исторической картой

description: Работа с исторической картой

alt: Задание № 21, знание исторических фактов и их анализ

description:
Этот царь (князь, правитель) провел многие преобразования ___. Назову наиболее важные из них.
• Событие (явление, процесс) № 1 + итог.
• Событие (явление, процесс) № 2 + итог.
• Рассмотрим, какие существуют причинно-следственные связи между данными событиями (явлениями, процессами) в период правления ___. Оба события — ___ и ___ — были продиктованы общими причинами: ___.
• Результатами этих событий (то есть их следствием) стали ___, ___, ___.

• ___ правил в течение продолжительного времени — ___ лет. Его правление нельзя оценить однозначно.
• С одной стороны, ___.
• Но, с другой стороны, ___.
• Сама фигура ___ также неоднозначно оценивается отечественными и зарубежными историками как прошлого так и современности. Образ ___ в историографии довольно противоречив.
• Эпоха правления ___ в целом стала периодом ___.

ШПАРГАЛКА

alt: Чек лист по истории

description: Чек лист по истории

alt: Экзамер

description: Экзамер

alt: Спасибо за внимание

description: Спасибо за внимание


file_name: Петя Ростов.pptx

alt: Образ Пети Ростова в романе Л.Н

description: Образ Пети Ростова в романе Л.Н.Толстого                   «Война и мир».

description:
Какое из высказываний можно считать выводом к уроку? Свою мысль поясните.

Смерть – зло для всех. И.Гёте
Если ты ценишь свою жизнь, то помни, что и другие не меньше ценят свою. Еврипид.
Всё на свете можно исправить, кроме смерти.
                                                                                М. Сервантес.
Некоторые неписаные законы тверже всех писаных.
                                                                                Сенека.
Нравственные качества справедливого человека вполне заменяют законы. Менандр.
Важно не то, долго ли, а правильно ли ты прожил.
                                                                Сенека Младший.

alt: Литература к уроку: Бычков С.П

description:
Литература к уроку:

Бычков С.П. Л.Н. Толстой: Очерк творчества. — М.: Государственное издательство художественной литературы, 1954.
Вокруг тебя – Мир…: Книга для ученика. 5 класс / Авт.-сост. А. Делетроз, В.Ю. Выборнова, М.Р. Савова, А.М. Розов, В.В. Шишкина. – М.: Издательство МАИК «Наука», 1996.
Долинина Н.Г. Портрет Пети Ростова. – Журнал «Костер», январь, 1973.
Лев Толстой: Война и мир: Роман-эпопея – «Эксмо», 2009.

alt: Благодарю за работу на уроке!

description: Благодарю за работу на уроке!

title: Презентация "Петя Ростов"ЛЕВ НИКОЛАЕВИЧ ТОЛСТОЙ


file_name: Реакции соединения.pptx

alt: Реакции соединения 8 класс

description:
Реакции соединения

8 класс

description:
Запишите определение.

Реакции соединения – это….

description:
Составьте уравнения реакций по цепочке превращений, указав их признаки и условия протекания. Назовите продукты реакции.

А) Р – Р2О5 – Н3РО4
Б) Li – Li2O – LiOH
В) Ca – CaO – Ca(OH)2
Допишите предложение. Все химические реакции относятся к реакциям …., так как ….

description:
Если оксид меди (II) образуется при нагревании гидроксида меди (II) (пример А), то он весит меньше, чем исходное вещество; если же он образуется при прокаливании меди в пламени спиртовка (пример Б), то он весит больше, чем исходное вещество. Какая реакция – соединения или разложения – происходит:
а) в примере А
б) в примере Б

alt: Напишите уравнения реакций по схемам:

description:
Напишите уравнения реакций по схемам:

Оксид углерода (II) + кислород = оксид углерода (IV)
Железо + хлор = хлорид железа (III)
Оксид азота (V) + вода =  азотная кислота
Оксид азота (V) + оксид кальция = нитрат кальция
Сера + алюминий = сульфид алюминия
Оксид азота (II) + кислород = оксид азота (IV)

alt: Расставьте коэффициенты Na + Cl2 =

description:
Расставьте коэффициенты

Na + Cl2 = NaCl
H2CO3 = + CO2
Fe(OH)3 = Fe2O3 + H2O
Al + O2 = Al2O3
AgBr = Ag + Br
Na2O + H2O = NaOH
K2O + P2O5 = K3PO4

title: презентации реакции соединения


file_name: 11кл дисперсия света.ppt

alt: ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ Физика 11класс

description:
1

ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ

Физика
11класс
Учитель Конюшенко Т.Л.
Сосновская СШ

alt: 2 Дисперсия света Тема:

description:
2

Дисперсия света

Тема:

description:
3

Окружающий нас мир играет красками: нас радует и волнует голубизна неба, зелень травы и деревьев, красное зарево заката, семицветная дуга радуги.

Как  можно объяснить удивительное
многообразие красок в природе?

description:
4

Цель урока:

дать понятие о дисперсии света
объяснить дисперсию с точки зрения электромагнитной теории
объяснить происхождение цветов окружающих нас тел

description:
5

Исаак Ньютон – английский физик и математик

занимаясь усовершенствованием телескопов, обратил внимание на то, что изображение, даваемое объективом, по краям окрашено

(1643 -1727)

description:
6

Опыт И. Ньютона

Проходя через призму солнечный свет преломлялся и давал на стене изображение с радужным чередованием цветов

description:
7

Спектральный состав света

Первым на спектральный состав света обратил внимание Исаак Ньютон.                      Ученый выяснил, что радужная полоска  образовалась благодаря разным величинам отклонения лучей различных цветов, т.е. лучей с различными длинами волн.
Так Ньютоном была открыта дисперсия света.

alt: Радужная полоска - спектр от латинского « spectrum»- вúдение

description:
8

Радужная полоска -  спектр от латинского «spectrum»-  вúдение

Каждый охотник желает знать
где
сидит
фазан

alt: Закрыв отверстие красным стеклом,

description:
9

Закрыв отверстие красным стеклом, Ньютон наблюдал на стене только красное пятно.

Волна одного цвета –
монохроматическая

alt: Закрыв отверстие синим стеклом,

description:
10

Закрыв отверстие синим стеклом, Ньютон наблюдал на стене только синее пятно

Волна одного цвета –
монохроматическая

description:
11

Каждой цветности соответствует своя длина и частота волны

alt: Длины волн монохроматического света

description:
12

760 –
 620
 нм

620 –
 590
 нм

590 –
 560
 нм

560 –
 500
 нм

500 –
 480
 нм

480 –
 450
 нм

450 –
 380
 нм

Длины волн монохроматического света

description:
13

Опыт И. Ньютона

Объяснение дисперсии света

description:
14

Разная степень преломляемости связана с разной скоростью распространения света разных частот в данной среде.
Зависимость показателя преломления света от частоты колебаний (или длины волны) называется дисперсией.
Вследствие различной степени преломляемости разных монохроматических цветов пучок белого света разлагается призмой в спектр.

alt: Синтез белого света с помощью призм

description:
15

Синтез белого света с помощью призм

Собрав линзой вышедшие из призмы цветные пучки, Ньютон получил на белом экране вместо окрашенной полосы белое изображение отверстия

alt: Выводы из опытов Ньютона: призма не изменяет свет, а лишь разлагает его на составные части; белый свет как электромагнитная волна состоит из семи монохроматических волн;…

description:
16

Выводы из опытов Ньютона:

призма не изменяет свет, а лишь разлагает его на составные части;
белый свет как электромагнитная волна состоит из семи монохроматических волн;
световые пучки, отличающиеся по цвету, отличаются по степени преломляемости;
наиболее сильно преломляются фиолетовые лучи, меньше других - красные;
красный свет имеет наибольшую скорость в среде, а фиолетовый - наименьшую, поэтому призма и разлагает свет.

description:
17

Дисперсией объясняются многие явления природы:

Радуга
Цвета непрозрачных тел
Цвета прозрачных тел
Игра драгоценных камней

description:
18

Радуга

Радуга –это спектр солнечного света
Он образован разложением  белого света в каплях дождя
Из дождевых капель под разными углами преломления выходят широкие разноцветные пучки света
Наблюдатель, находясь вне зоны дождя, видит радугу на фоне облаков, освещаемых солнцем, на расстоянии   1 – 2 км

            Условия возникновения
                       радуги:
    1.Радуга появляется, только когда   выглянуло из-за туч солнце и   только в стороне, противоположной    солнцу.2.Радуга возникает, когда солнце   освещает завесу дождя.3.Радуга появляется при условии, что    угловая высота солнца над
        горизонтом не превышает 42º

description:
19

В водяной капле происходят оптические явления:

 Преломление света
 Дисперсия света
 Отражение света

description:
20

Цвет непрозрачных предметов

  Многообразие цветов и оттенков в окружающем нас мире объясняет            явление дисперсии.
  При взаимодействии с различными телами лучи света разного цвета по-разному отражаются и поглощаются  этими телами.
  Тела, окрашенные в белый цвет, отражают лучи света разных частот одинаково хорошо.

  Тела, окрашенные в черный цвет, поглощают лучи света разных частот одинаково хорошо.
  Непрозрачные тела окрашиваются в тот цвет, лучи света которого они хорошо отражают.

description:
21

Цвет прозрачных тел

Цвет прозрачного тела определяется составом того света, который проходит через него.
Если прозрачное тело равномерно поглощает лучи всех цветов, то в проходящем белом свете оно бесцветно,  а при цветном освещении имеет цвет тех лучей, которыми освещено.
При пропускании белого света через окрашенное стекло оно пропускает тот цвет, в который окрашено.
Это свойство используется в различных светофильтрах.

description:
22

Игра драгоценных камней

    Явлением дисперсии при многократном преломлении света объясняется игра драгоценных камней
    Драгоценные камни нам   кажутся цветными, так как содержащиеся в них примеси поглощают некоторые составляющие белого света

description:
23

Выводы:

Дисперсия – явление разложения белого света в спектр
Белый свет – сложный, состоит из семи монохроматических цветов.
Показатель преломления среды зависит от цвета света
Свет с разными длинами волн распространяется в среде с разными скоростями: фиолетовый с наименьшей, красный - наибольшей

description:
24

Закрепление изученного материала

                     «Светофор»
   Используя цветные кружки, выберите правильный	 ответ.

description:
25

1. Как называется зависимость  показателя преломления от частоты колебаний или длины волны?

  Дисперсия
  Интерференция
  Дифракция

Проверь себя

description:
26

2.  На призму направили световой пучок малого поперечного сечения. Световой пучок преломляется призмой и падает на экран. Какая картина будет наблюдаться на экране?

Темное пятно
Светлое пятно
Спектр

Проверь себя

description:
27

3. Что можно сказать о скорости распространения электромагнитных волн разных частот в вакууме?

Красный свет имеет наибольшую скорость
Фиолетовый цвет имеет наименьшую скорость
Электромагнитные волны распространяются в вакууме с одинаковой скоростью  300000 км/с

Проверь себя

description:
28

4. Наблюдение за гиацинтовым арой ведется в белом свете, через красный и синий светофильтры. При                     каком наблюдении птицу                                      можно лучше рассмотреть?

Через красный светофильтр
Через синий светофильтр
В белом свете

Проверь себя

description:
29

5. Какое физическое явление лежит в основе образования радуги?

 Интерференция
 Дисперсия
 Дифракция

Проверь себя

description:
30

Объясните результат опыта со спектральным кругом

alt: Домашнее задание: Учебник § 44 учить

description:
31

Домашнее задание:

Учебник   § 44 учить
Отвечать на вопросы с. 110 устно
Задачи 10, 13,14  упр 5  решить

alt: Спасибо за внимание 32

description:
Спасибо за внимание

32

title: 11 кл Дисперсия света


file_name: 8 This - these, that - those. 6class.pptx

alt: This - these, that - those. 6 class

description: This - these, that - those. 6 class

title: 8 This - these, that - those. 6class


alt: Архитектура ЭВМ

description: Архитектура ЭВМ

description: Это совокупность общих принципов организации аппаратно-программных средств и их характеристик, определяющая функциональные возможности ЭВМ.

description: Архитектура ЭВМ охватывает широкий круг проблем, связанных с построением комплекса аппаратных и программных средств и учитывающих множество факторов. Среди этих факторов важнейшими являются: стоимость, сфера применения, функциональные возможности, удобство эксплуатации, а одним из главных компонентов архитектуры являются аппаратные средства.

description: Архитектуру вычислительного средства следует отличать от его структуры. Структура вычислительного средства определяет его конкретный состав на некотором уровне детализации (устройства, блоки узлы и т. д.) и описывает связи внутри средства во всей их полноте.

description: Архитектура же определяет правила взаимодействия составных частей вычислительного средства, описание которых выполняется в той мере, в какой это необходимо для формирования правил их взаимодействия.

description: Пользователю ЭВМ безразлично, на каких элементах выполнены электронные схемы, с помощью схемы  или программно реализуются команды и т. д. Важно другое: как те или иные структурные особенности ЭВМ связаны с возможностями, предоставляемыми пользователю.

alt: Архитектуры персональных компьютеров

description:
Архитектуры персональных компьютеров

		Среди архитектур персональных компьютеров выделяют: - по разрядности интерфейсов и машинных слов: 8-, 16-, 32-, 64-разрядные
	по особенностям набора регистров, формата команд и данных: CISC, RISC, VLIW

CISC (Complex Instruction Set Computer) – компьютер с полным набором команд, RISC (Reduced Instruction Set Computer) – компьютер с ограниченным набором команд, VLIW (Very Long Instruction Word) - «очень длинная машинная команда».

alt: Архитектура современного персонального компьютера подразумевает такую логическую организацию аппаратных компонент компьютера, при которой все устройства связываются друг с другом через магистраль, включающую в себя шины…

description: Архитектура современного персонального компьютера подразумевает такую логическую организацию аппаратных компонент компьютера, при которой все устройства связываются друг с другом через магистраль, включающую в себя шины данных, адресов и управления.

intro: устройства ПК

title: Архитектура ЭВМ


file_name: Мы_выбираем_спорт.pptx

alt: Мы выбираем спорт! Автор: Швыряева

description:
Мы выбираем спорт!

Автор:
Швыряева Т.И.
учитель физкультуры высшей категории
                   МБОУ «Школа- интернат №1» г.о. Электросталь

alt: Лучшие спортсмены школы Яковлева

description:
Лучшие спортсмены школы

Яковлева Дарья
Призер первенства
МО по плаванию

Савенкова Диана
Призер Спартакиады инвалидов
МО по легкой атлетике

Сандалова Алена
Призер первенства
МО по плаванию

Борзов Дмитрий
Призер первенства
МО по плаванию

Еремин Иван
Призер первенства
МО по плаванию

Фролкина Людмила
Участник сборной России
по плаванию

Еремин Иван
Призер первенства
России по плаванию

Тимофеева Мария
Призер Спартакиады инвалидов
МО по легкой атлетике

Тихомирова Анастасия
Призер Спартакиады инвалидов
МО по легкой атлетике

Клименко Дмитрий
Участник сборной команды
МО по велоспорту

alt: Наши достижения

description: Наши достижения

alt: Наглядная агитация

description: Наглядная агитация

alt: Отработка спортивного словаря

description: Отработка спортивного словаря

alt: Спортивная гордость школы Розанов

description:
Спортивная гордость школы

Розанов Дмитрий - выпускник 2009 г.
Заслуженный мастер спорта, чемпион Паралимпийских игр,
чемпион мира и Европы по велоспорту.

description:
Школьный спортивный городок

Уроки физкультуры проходят на спортивной площадке школы, где имеются
беговые дорожки, яма для прыжков, сектор для метания.

description:
На урок как на праздник!

     Физкультура – мой любимый, обожаемый предмет.Вот где можно порезвиться, где запретов, в общем, нет.По канату можно лазать и через козла скакать.Отжиматься, бегать- прыгать и оценки получать.Я расту достойной сменойВсем известнейшим спортсменам.Я вынослив и здоров,Мой ответ: всегда готов!

description:
Чтобы ноги и бедра резко похудели, ешьте по утрам не кашу, а густую...Я весила 85 кг! Жир уходил по 3 кг в день! Просто ела тарелку...Какой продукт сжигает весь жир? Вкуснятина, от которой штаны слетят за неделю!Девчата! Похудела не выходя из дома! 23 кг за 14 дней! Запишите рецепт...Худей быстро! - 14 кг за 2 недели! Записывай рецепт...Живот и висячие бока спадают за 6 дней, если каждое утро натощак...Невероятно! Зрение можно вернуть! Для этого достаточно сделать...Живот и бедра станут меньше всего за неделю! Просто смешайте соду и...Спортивные девизы, кричалки, детские речевки - все для детейArinaCлова детских песен, стихи, считалочки, мирилки, дразнилки для детей  Как сбивали высокое давление на Руси? Смотри, пока не удалили!Какой продукт сжигает весь жир? Вкуснятина, от которой штаны слетят за неделю!Девчата! Похудела не выходя из дома! 23 кг за 14 дней! Запишите рецепт...Живот и бедра станут меньше всего за неделю! Просто смешайте соду и...— м/М 16 мая 2010, 16:10Подборка коллективных стишков — речевок, кричалок и девизов. Я думаю, это то, что сейчас очень нужно. Ведь скоро дети поедут отдыхать в летние лагеря. Эта темка поможет вожатым — выбирайте понравившиеся речевки, заучивайте с детьми — это укрепляет дух коллектива Если есть что-нибудь интересное и полезное на эту тему — дополняйте тему.Детские кричалки — «на зарядку»: На зарядку выходи,На зарядку всех буди.Все ребята говорят:Физзарядка — друг, ребят!Физзарядка по утрамНе во вред — на пользу нам!Мы физкультурники, ребята!Все болезни — берегись!Перед самоподготовкойЧас спортивный становись!Раз, два! — По порядку…Три, четыре! — Стройся в ряд!Три, четыре! — На зарядку!Раз, два! — Все подряд!Левая — правая!Бегая — плавая!Растем мы смелыми,На солнце загорелыми.Наши ноги — быстрыеМетки — наши выстрелы.Крепки — наши мускулы,И глаза не тусклые.Раз, два! — По порядку,Три, четыре! — На зарядку!Будь здоров!Всегда здоров!Наши лучшие друзья!Солнце, воздух и вода.Солнце, воздух и вода.Наши лучшие друзья!— 1, 2, 3, 4! — 3, 4, 1, 2! — Эй, ребята, шире шаг! — Нет, наверно в целом мире Веселей, дружней ребят! — Не грустят в семействе нашем! — Мы поем, рисуем, пляшем! — Все занятья хороши! — Веселимся от души! — Эй, дружок, не унывай, громко песню запевай!— Раз, два!— Три, четыре!— Раз, два!— Три, четыре!— Кто идет?— Отряд здоровых,смелых и веселых!Речевки для спортивных команд:Мы спортсмены классныеМы — взрывоопасныеКто сегодня победит?Ну, конечно, «Динамит»! Кричалка для командСлоны всех сильнее! Слоны всех мощнее!«Слоны» все препятствия преодолеют!Мы веселые ребята, потому что мы — «Искрята»! «Дельфин» всегда плывет вперед и никогда не отстает.Когда мы едины — «мы» непобедимы!Мы ребята «Coca-Cola», жить не можем без прикола!Мы «пингвины» просто класс, победи попробуй нас!Мы весёлая команда — потому что мы «Б-А-Н-Д-А»!Ни шагу назад!Ни шагу на месте!А только вперед!И только все вместе!Максимум спорта, максимум смеха! Так мы быстрее добьемся успеха. Если другой отряд впереди, мы ему скажем Ну погоди!Девизы:Чтобы день твой был в порядке,Начни его с зарядки.Тот, кто с нами хочет плыть,Ловким, смелым должен быть!Мы готовы, как всегда,Победить вас без труда.Победили вас опять,Раз, два, три, четыре, пять.В здоровом теле — здоровый дух.Кто делает зарядку — растет богатырем.Нам смелым и сильным, и ловкимСо спортом всегда по пути!

Затем пробежка и прыжки
И отжимания от пола.Да, упражненья не легки,Зато я бодрый и веселый.

Физкультура-физкультура,Ты – любимый мой урок!Тренируем-тренируемСилу рук и силу ног!

Любимый есть у нас урок. Спешим, услышав лишь звонок. Как жаль, что он не каждый день, Нам на него ходить не лень, Домашку там не задают. Скажите, как его зовут?

alt: Занятия в спортивном зале

description: Занятия в спортивном зале

alt: Уроки гимнастики

description: Уроки гимнастики

alt: Тренажёрный зал Тренажеры применяются для выполнения тех или иных упражнений, направленных на тренировку сердечно-сосудистой системы, развития силы мышц или развития координации и согласованности работы различных…

description:
Тренажёрный зал

Тренажеры применяются для выполнения тех или иных упражнений, направленных на тренировку сердечно-сосудистой системы, развития силы мышц или развития координации и согласованности работы различных групп мышц при выполнении достаточно сложных движений.

alt: Занятия в тренажёрном зале

description: Занятия в тренажёрном зале

alt: Занятия в тренажёрном зале

description: Занятия в тренажёрном зале

alt: В здоровом теле - здоровый дух!

description:
В здоровом теле - здоровый дух!

Спорт для жизни очень важен.Он здоровье всем дает.На уроке физкультурыУзнаём мы про него.

Мышцы - в тонусе. Я - мачо.Можно убегать на танцы -Буду я красив, накачен,И здоров, как бык испанский!

alt: Всегда готов! В физкультурном зале мы -

description:
Всегда готов!

В физкультурном зале мы -Дружно занимаемся!Стать мы сильными - должны!Вот мы как стараемся!

Подтянись на турнике,Будут мускулы в рукеСильные и крепкие,Руки будут цепкие!

По порядкуСтройся в ряд!На зарядкуВсе подряд!

Не валяюсь я в постели,Не жую конфет "Коровка" -Я беру свои гантели, Начинаю тренировку!

Мышцы напряглись со скрипом,Мышцам - наливаться силой,Даже за окошком липаМне кивает - "Стань красивым!"

description:
Открытие спортивной площадки

7 сентября 2015 года состоялось торжественное
открытие спортивной площадки. Были проведены различные спортивные мероприятия: учащиеся младших классов выступили с вольными упражнениями под музыкальное  сопровождение, а учащиеся старших классов- с флагами и лентами.

Сборная школы по футболу провела товарищескую встречу с выпускниками прошлых лет.

alt: Открытие спортивной площадки

description: Открытие спортивной площадки

alt: Первенство школы по лыжным гонкам

description:
Первенство школы по лыжным гонкам

Нет для лыжниковпомех.
Кто домчитсяраньше всех?

alt: Осенний кросс Пусть не всё хорошо

description:
Осенний кросс

Пусть не всё хорошоМожет получиться, Не печалься, дружок,Надо научиться.

description:
Презентация для начальной школы «Если хочешь быть здоров- закаляйся!»

     В школе имеются все условия для проведения уроков с
компьютерной и мультимедийной поддержкой. Теоре-
тические уроки физической культуры предполагают
использование электронных презентаций по различным
темам.

 На уроке используются демонстрационные средства (слай-
ды, картинки, анимации), что способствует формированию
 у детей с нарушением слуха образных представлений,
а на их основе- понятий.

alt: Гимнастическая полоса препятствий

description:
Гимнастическая полоса препятствий

Р–

alt: Первенство школы по плаванию

description: Первенство школы по плаванию

alt: Сурдлимпийский урок, посвященный

description:
Сурдлимпийский урок, посвященный ХVIII Сурдлимпийским зимним играм 2015 года

Электронная презентация содержит обширный теоретический материал для изучения физической культуры. Дизайн презентаций оказывает самое непосредственное влияние на мотивацию обучения, скорость восприятия материала, делает материал более приемлемым и доступным для учащихся.

alt: Презентация «Здоровый образ жизни»

description: Презентация «Здоровый образ жизни»

description:
Межрегиональный конкурс «Спорт и труд рядом идут» между МБОУ «Школа- интернат №1» г.о. Электросталь и ГКСОУ ВО «Специальная (коррекционная) школа- интернат II вида г. Коврова»

22 октября 2015 г. был проведен Межрегиональный конкурс «Спорт и труд
рядом идут», который включал в себя соревнования по четырехборью,
настольному теннису и футболу.

description:
Межрегиональный конкурс «Спорт и труд рядом идут» между МБОУ «Школа- интернат №1» г.о. Электросталь и школой г. Ковров

В теннис любим мы играть:Нужно шариком попастьНе в ладошки и не в сетку –В центр маленькой ракетки.Как коснулся – отбивай,Другу шарик направляй...Скачет звонко по столу,Ловко мы ведём игру!

description:
Межрегиональный конкурс «Спорт и труд рядом идут» между МБОУ «Школа- интернат №1» г.о. Электросталь и ГКСОУ ВО «Специальная (коррекционная) школа- интернат II вида г. Коврова»

     Футбол сближает и роднит,В нем есть, когда душе согреться.Лишь тот на поле победит, Кто в каждый финт добавит сердца. Футбол чудесная игра, В него играть всегда пора.
     Народ идет на стадионы,Где для души раздолье есть!В футбол играют миллионы,А звезд по пальцам перечесть!

alt: Юношеская Спартакиада инвалидов

description:
  Юношеская Спартакиада инвалидов Московской области

Ежегодно ребята нашей школы входят в состав сборной команды
Московской области среди инвалидов для участия в
Юношеской Спартакиаде, которая включает в себя
соревнования по легкой атлетике, настольному теннису,
бадминтону, стритболу. Каждый год ребята являются
призерами этих соревнований.

Борзов Дмитрий
Призер Спартакиады
инвалидов МО по
плаванию

Тимофеева Мария
Призер Спартакиады
инвалидов МО по
легкой атлетике

Савенкова Диана
Призер Спартакиады
инвалидов МО по
легкой атлетике,
бадминтону

alt: Спорт дарит нам энергию здоровья,

description: Спорт дарит нам энергию здоровья,Упорство, силу духа, красоту.Спорт учит нас на мир смотреть с любовью,В реальность воплощать свою мечту.

title: Презентация "Мы выбираем спорт!"


alt: Кошки

description: Кошки

title: Презентация на тему: "Кошки".


file_name: НАСТАВНИЧЕСТВО.pptx

description:
НАСТАВНИЧЕСТВО

Руководитель образовательной организации – руководителю образовательной организации

МБОУ ДО Баганский Дом детского творчества

Январь 2024 г.

alt: План работы 1. Лэпбук «Наставничество

description:
План работы

1. Лэпбук «Наставничество РОО-РОО»

2. Пути развития и поддержки талантливых детей, через создание наставничества в Баганском районе.

alt: Лэпбук «Наставничество РОО-РОО»

description:
Лэпбук «Наставничество РОО-РОО»

Руководитель образовательной организации–руководителю
образовательной организации

НАСТАВНИЧЕСТВО

НАСТАВНИК

НАСТВЛЯЕМЫЙ

ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ
КОМПОНЕНТ

ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ
НАСТАВНИЧЕСТВА
«РОО-РОО»

СТРУКТУРНЫЕ
СОСТАВЛЯЮЩИЕ НАСТАВНИЧЕСТВА

 ЦЕЛЕВОЙ КОМПОНЕНТ

ВИДЫ НАСТАВНИЧЕСТВА

ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СИСТЕМЫ НАСТАВНИЧЕСТВА
« РОО-РОО»

alt: Лэпбук «Наставничество РОО-РОО»

description:
Лэпбук «Наставничество РОО-РОО»

Наставничество -

ДАЙТЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ НАСТАВНИЧЕСТВУ РУКОВОДИТЕЛЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ (РОО) НАД ДРУГИМ РОО

Это процесс профессиональной помощи и поддержки более опытного и квалифицированного руководителя менее опытному или начинающему РОО.
Это система обучения и развития управленческих навыков, которая включает в себя передачу знаний, навыков умений и опыта от одного РОО к другому

п

alt: Соотнесите понятия и определения

description:
Соотнесите понятия и определения

Наставник руководитель

Наставляемый руководитель

Опытный специалист или менеджер, который помогает другому руководителю в его профессиональном развитии.

Сотрудник, занимающий руководящую должность, который получает помощь и поддержку от более опытного специалиста или наставника для улучшения своих управленческих навыков, быстрого освоения новых технологий и методов работы, а также для решения возникающих проблем и вопросов.

alt: ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ НАСТАВНИЧЕСТВА «РОО-РОО» добровольность и целеустремлённость работы наставника морально-психологический контакт наставника и наставляемого личный положительный пример наставника направленность плановой деятельности наставника на воспитание и…

description:
ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ НАСТАВНИЧЕСТВА «РОО-РОО»

добровольность и целеустремлённость работы наставника
морально-психологический контакт наставника и наставляемого
личный положительный пример наставника
направленность плановой деятельности наставника на воспитание и профессиональное становление наставляемого
доброжелательность и взаимное уважение
уважительное отношение к мнению наставляемого

alt: Цель наставничества Выявление и развитие талантливых детей , через передачу знаний более опытного

description:
Цель наставничества

Выявление и развитие талантливых детей, через передачу знаний более опытного РОО другому менее опытному РОО

description:
Соотнесите понятия и определения видов наставничествам

Традиционное наставничество

Коучинг

Менторство

Групповое наставничество

Виртуальное наставничество

Включает в себя регулярное общение между наставником и подопечным, в ходе которого наставник передает свой опыт и знания, помогает в решении возникающих проблем и вопросов, а также способствует развитию профессиональных и личностных качеств подопечного.

     Процесс, при котором наставник использует различные техники и методы, чтобы помочь подопечному достичь своих целей и улучшить свою работу. Коуч задает вопросы, слушает ответы и предлагает идеи для решения проблем.

Вид наставничества, при котором опытный и успешный руководитель (ментор) помогает менее опытному (протеже) в развитии его профессиональных навыков и достижении успеха. Ментор может давать советы, рекомендации и оказывать поддержку на протяжении всего процесса.

Когда несколько наставников работают с группой подопечных, что позволяет обмениваться опытом и знаниями между всеми участниками процесса.

Вид наставничества позволяет наставнику и подопечному общаться через интернет или по телефону, что делает его доступным для тех, кто не может встречаться лично.

alt: Структурные составляющие наставничества

description: Структурные составляющие наставничества

description:
ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ КОМПОНЕНТ
Подберите методы наставничества «РОО-РОО»

Митап

Метод «secondment»

Квиз

Сетевой проект

Форум.

Модель GROW

Воркшоп.

Метод «Баддинг»

Интеллект-карта

Метод «Тень»

Бенчмаркинг (анализ превосходства).

Нетворкинг (создание и развитие сети полезных знакомств)

description:
ОСМЫСЛЕНИЕ ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СИСТЕМЫ НАСТАВНИЧЕСТВА

Соотнесите понятия и определения видов наставничествам

Оценка эффективности наставнических программ

Измерение результатов, достигнутых благодаря наставничеству, таких как повышение профессиональных компетенций, улучшение управленческих навыков и т. д.

Анализ удовлетворенности участников

Опрос руководителей о том, насколько они удовлетворены процессом наставничества и полученными результатами

Мониторинг изменений в работе образовательных организаций

Наблюдение за тем, как наставничество влияет на качество обучения, уровень удовлетворенности учащихся и родителей, а также на общую эффективность работы образовательной организации.

description:
№

Название направ
ления воспита
тельной дея
тельности
                          ОО

МКОУ Андреев
ская  СОШ

МБОУ Баган
ская  СОШ № 1

МКОУ Баган
ская СОШ №  2

МБОУ Возне
сенская СОШ

МБОУ Ивановская СОШ

МКОУ Казанская СОШ

МКОУ Кузне
цовская СОШ

МКОУ Лепоку
ровская СОШ

МКОУ Миронов
ская СОШ

МКОУ Палецкая СОШ

МКОУ Савкинская СОШ

МБОУ Тернгуль
ская СОШ

МКОУ Влади
мировская ООШ

МКОУ Водинская ООШ

Воскресенская ООШ

Петрушинская ООШ

МКОУ Бочани
хинская  НОШ

1

Всероссийское военно- патриотическое общественное движение «Юнармия»

5

3

7

2

8

5

1

5

4

6

7

4

3

4

2

1

5

2

Профориентационная и научно –исследовательская работа

4

1

6

3

4

8

2

5

-

3

Естественно-научная направленность

5

4

2

9

4

8

10

3

7

11

6

2

1

2

3

4

4

Социально- гуманитарная направленность

6

2

4

6

3

1

6

4

6

5

-

5

Школьные театры

3

5

6

8

4

2

3

6

7

2

1

3

6

Физкультурно-спортивная направленность

6

1

2

7

5

4

7

10

3

9

8

11

3

2

1

3

7

Школьные спортивные клубы

8

3

1

6

7

2

5

11

5

10

4

1

4

2

8

Туристско –краеведческая направленность

5

7

1

3

2

4

7

9

7

2

3

9

Художественная направленность

9

2

1

4

8

5

9

4

10

6

4

3

2

5

10

Региональное движение детей и молодёжи (РДДМ)

7

10

5

2

3

1

11

8

9

3

6

1

2

4

11

Местная детская общественная организация «Олимп»

3

1

1

2

3

2

3

2

1

2

3

12

Отряды юных инспекторов движения (ЮИД)

6

1

3

2

6

7

3

5

1

6

1

2

3

4

13

Эколята- защитники природы

5

2

7

1

6

3

9

8

4

9

3

1

4

5

2

14

Учёт обучающихся с  деструктивным поведением

8

5

3

1

6

1

4

1

7

1

9

Всего

83

47

53

43

73

35

75

97

58

96

73

92

27

18

31

32

47

Место

8

3

4

2

6

1

7

11

5

10

6

9

2

1

3

4

5

alt: План работы 1. Лэпбук «Наставничество

description:
Пути развития и поддержки талантливых детей, через создание наставничества в Баганском районе.

Направления конкурсной деятельность, конкурсная деятельность.
Альтаир.
Психологический комфорт.
План работы

description:
Направления + методисты

Социально-гуманитарная
(Ляба Н.Ю.)

Естественно-научная
                 (Лушина Е.В.)

Техническая
(Гамагина С.М.)

Художественная
(Мишина Н.Л.)

Туристско-краеведческая
           (Краснов Л.С.)

Физкультурно-спортивная
(Шахтырева Я.В.)

*Информация актуальная на 2024 год

description:
Выход на конкурсы

https://t.me/ocrtdy_nso

https://t.me/altair_nso

alt: ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ КОМФОРТ КОЛЕКТИВА

description: ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ КОМФОРТ КОЛЕКТИВА

description:
ПЛАН ДЕЙСТВИЙ

Определение пары наставник - наставляемый

Разработка дорожной карты (план работы)

Мониторинг

alt: Дорожная карта» № Наименование этапа

description:
 «Дорожная карта»

 №

Наименование этапа

 Мероприятия

Содержание деятельности

Сроки

Ответственные

alt: КОНТРОЛЬ НАД СОЗДАНИЕМ В СВОЕЙ

description:
КОНТРОЛЬ НАД СОЗДАНИЕМ
В СВОЕЙ ОО НЕ
МЕНЕЕ 3-х ВИДОВ НАСТАВНИЧЕСТВА

title: Наставничество РОО-РОО. Выявление и развитие талантливых детей


file_name: от.ур. по геом треуг..ppt

alt: Геометрия 7 класс Роль треугольника в жизни человека

alt: Герон Александрийский (вероятно,

description: Герон Александрийский (вероятно, I-II вв. н. э.)-древнегреческий инженер, физик, механик, математик, изобретатель.

description: Математический папирус Ахмеса (также известен как папирус Ринда или папирус Райнда) — древнеегипетское учебное руководство по арифметике и геометрии

alt: Треугольные числа

description: Треугольные числа

description:
Этот способ применялся тысячелетия
     назад строителями египетских пирамид.

С

В

alt: Измерение расстояний до звезд, галактик

description: Измерение расстояний до звезд, галактик

description: Клин-военная операция-удар на узком участке, раскалывающий фронт противника.

description:
В древнем искусстве очень широко распространяются изображения равностороннего треугольника . Первобытные люди  штамповали треугольники на разных изделиях.

Вожди племен северо-американских
    индейцев носили на груди символ власти: равносторонний треугольник с точкой в центре,
    в Африке женщины  также украшают себя большими пластинами из равносторонних треугольников.

Равносторонние треугольники рисовали - на изображениях священных животных.

description: Расстановка кеглей в игре Боулинг тоже в виде равностороннего треугольника.

description: Начиная игру в бильярд, необходимо расположить шары в виде треугольника. Для этого используют специальную треугольную рамку.

description: Треуго́льник  — созвездие северного полушария неба, содержит 25 звезд, видимых невооружённым глазом.

alt: Бермудский треугольник — район в

description:
Бермудский треугольник — район в Атлантическом океане, в котором происходят якобы таинственные исчезновения морских и воздушных судов. Район ограничен линиями от Флориды к Бермудским островам, далее к Пуэрто-Рико  и назад к Флориде через Багамы.

Пуэрто-Рико

Флорида

Бермудские
острова

description: Для составления красивых паркетов чаще всего использовали треугольники.

description: Треуго́льник  — ударный музыкальный инструмент в виде металлического прута , изогнутого в форме треугольника. Один из углов оставлен открытым (концы прута почти касаются).

alt: Основание Эйфелевой башни напоминает костную структуру головки бедренной кости

alt: Треугольники в конструкции мостов

description: Треугольники в конструкции мостов.

alt: Высоковольтные линии электропередачи

description:
Высоковольтные линии электропередачи.
Треугольники делают конструкции надежными.

description: 19 марта 2007 года Шуховской башне на Шаболовке исполнилось 85 лет.

title: Презентация к уроку геометрии на тему: Роль треугольника в жизни человека


file_name: осенняя пора.pptx

alt: осенняя пора

description: осенняя пора

alt: Кто же, осень, придумал тебя

description: Кто же, осень, придумал тебя

description:
Осенний лес

Если на деревьях Листья пожелтели, Если в край далекий Птицы улетели, Если небо хмурое, Если дождик льется – Значит это время года Осенью зовется!

description:
Обезлюдел парк осенний

Обезлюдел парк осенний Пусто, скучно в нём, темно. На аллеях нет движений, Стихло всё давным-давно. Как прекрасно было летом, Побродить здесь до утра, Уходить домой с рассветом, Память помнит, как вчера.

description:
Осень…

Осень-это вторая весна, когда каждый лист-цветок.

alt: Животные осенью

description: Животные осенью

alt: Конь в осеннем лесу

description: Конь в осеннем лесу

alt: Собаки в лесу

description: Собаки в лесу

alt: Белочки Веселые Азорные

description:
Белочки

Веселые

Азорные

alt: Осень-рыжая леса Осень ‒ рыжая лиса

description:
Осень-рыжая леса

Осень ‒ рыжая лисаПробирается в лесах.Шепчет хищница хитра:"Подвести итог пора".И в селе уж аккуратнопробирается в курятник:То ли желтый листопад,то ли перышки летят.

alt: Собаки осенью

description: Собаки осенью

title: презентация к празднику осени "Осенняя пора"


file_name: Презентация  2.pptx

alt: Есептер шығару: Электр қозғалтқыш және тұрақты токтың электр генераторы

description:
Оқу мақсаты:

10.4.5.4 - қолданыстағы электрқозғалтқыштың моделін зерттеу және Фарадей заңы мен Ленц ережесі арқылы, ЭҚК-ң пайда болуын дәлел келтіре отырып түсіндіру;

alt: W Активити: Тоқ көзі болмаған жағдайда өткізгіште тоқ жүруі мүмкін бе?

description:
Видео:

https://www.youtube.com/watch?v=M2e0JbIym-I&vl=ru

description:
W G I  Есептер шығару:

Диэлектриктің сақинасына магнит қозғалады. Сақинамен не болады?

Тік жазықтықта мыс сақинасы жіптерге ілінген. Көлденең бағытта ол арқылы бір рет өзек, ал екінші рет магнит қозғалады (сурет. 1). Өзек пен магнит қозғалысы сақинаға әсер ете ме?

description:
W G I  Есептер шығару:

3. Найзағайдан кейін кейде сезімтал электр өлшеу құралдарының зақымдануы, сондай-ақ жарық беру желісіндегі балқығыш сақтандырғыштардың жануы анықталады. Неліктен?

4. Неге электр магнитті электр тізбегіне қосқан кезде токтың толық күші бірден орнатылмайды?

5. Неге қуатты электр қозғалтқыштарының желісінен ажырату реостаттардың көмегімен бірқалыпты және баяу жүргізіледі?

description:
W G I  Есептер шығару:

6. Магнит мыс құбырының ішінде және оның жанында бірдей уақытта құлайды ма?Екі жағдайда да магнит құбырға жанаспайды.

Жауап: құбыр ішінде магнит ұзақ құлайды.
7. Тік өткізгіш батыстан шығысқа қарай Жердің магнит өрісіне жылжытады. Онда индукцияның электр қозғаушы күші қозғала ма?
Жауап: қозғалады.

8. Оқшауланған аса өткізгіш сақина, ол бойынша ток ағады, сегіздік түрінде екі шеңберге бүгіледі және одан кейін екі есе жиналады. Сақинадағы ток қалай өзгереді?

description:
W G I  Есептер шығару:

9. Екі дөңгелек өткізгіш бір-біріне перпендикуляр орналасқан, 2 суретте көрсетілгендей. Тік өткізгіште ток өзгергенде көлденең өткізгіште индукциялық ток пайда бола ма?

10. Егер осы контурдың осі бойымен оқталған доп құлайтын болса, көлденең шеңберлі контурдың тізбегіне қосылған гальванометр көрсеткіші уақытқа тәуелділігі қалай болады?

description:
G  Жұптық жұмыс

1. Егер электр тогы бір бағытта өтетін болса, екі параллельді өткізгіш қалай өзара әрекеттеседі:
А) өзара әрекеттесу күші нөлге тең;
Б) өткізгіштер тартылады;
В) өткізгіштер тебіледі;
Г) өткізгіштер бір бағытта бұрылады.

2. Қандай жағдайда қозғалыстағы электронның айналасында магнит өрісі пайда болады?
1) электрон біркелкі және тік сызықты қозғалады;
2) электрон біркелкі қозғалады;
3) электрон тең үдемелі қозғалады.
А) 1,2 и 3;
Б) 1 и 3;
В) 1 и 2;
Г) такого случая нет.

alt: G Работа в парах 3. Өлшемі 1

description:
G  Работа в парах

3. Өлшемі 1 Теслаға тең физикалық шама

А) магнит ағыны;
Б) магнит индукциясы;
В) индуктивтілік.

4. S ауданы беті арқылы өтетін магниттік индукция ағыны мынадай формула бойынша анықталады:
А) BS;
Б) BStga;
В)  BS / tga;
Г) BScosa.

description:
G  Работа в парах

5. Ауданы S  қа тең тұйық контурда В магнит индукциясын 60 0 бұрды.
Замкнутый контур площадью S повернули на 60 ? в однородном магнитном поле индукцией В. Бұл кезде осы контурға өтетін магниттік ағын:
А) 2 есе өседі;
Б) 2 есе азаяды;
В) өзгермейді.

6. Біртекті магнит өрісінде орналасқан s ауданы Тұйық контурда токтың Күшін 3 есе арттырды. Осы кезде контурға кіретін магниттік ағыны:
А) 3 есе азаяды;
Б) 3 есе өседі;
В) өзгермейді.

description:
G  Работа в парах

7. Біртекті магнит өрісінде 1 Тл индукциясымен оған перпендикуляр  ауданы 10 және 20 см2 екі тұйық контура орналасқан. Екінші контурға кіретін магниттік ағынмен салыстырғанда бірінші контурға кіретін магниттік ағын:
А) 2 есе көп;
Б) 2 есе аз;
В) сан мәні бірдей.

description:
I Есептер шығару:

1. Ауданы 1м2 сым сақинасы индукция сызықтары оның жазықтығына перпендикуляр біркелкі магнит өрісінде орналасқан. Магнит өрісінің индукциясы 20мТл. 1800-ге тең бұрышқа бұрылса, магнит ағыны қанша өзгереді? (Жауап: - 40 мВб)

description:
I Есептер шығару:

Радиусы 5,0 см болатын орамды өткізуші өрістің күш сызықтарына перпендикуляр орналасқан, индукция модулі кестеге сәйкес өзгереді. 4с уақыты кезінде орамдағы индукцияның ЭҚК-не тең? (Жауап:1 мВ)

description:
Рефлексия:

Электромагнитті индукция заңына және Ленц ережесіне күнделікті өмірде қолданылуына мысал келтіріңіз.

title: Презентация  2


file_name: урок 10 древние соборы.pptx

alt: Древние соборы

description: Древние соборы

alt: Издавна на Руси строили храмы

description:
Издавна  на Руси строили храмы. Жители всей округи собирались на церковные службы. Также здесь читали княжеские указы и сообщали важные решения.
Делом княжеской чести было построить собор, так как его вид показывал могущество и славу города и его князя.

description:
Формы куполов

А – шлемовидный

Б – луковичный

В - шатровый

alt: Купола бывают различных цветов

description:
Купола бывают различных цветов.

Золотые купола символизируют Божественную славу, храм построен в честь Господа.

description: Голубые или синие купола – символ небесной чистоты и непорочности, храмы Божьей Матери.

alt: Зеленые купола – символ Пресвятой,

description: Зеленые купола – символ Пресвятой, Живоначальной Троицы, освященной в честь святого.

alt: Творческая работа. Этап 1.

description: Творческая работа. Этап 1.

alt: Творческая работа. Этап 2.

description: Творческая работа. Этап 2.

alt: Творческая работа. Этап 3.

description: Творческая работа. Этап 3.

intro: презентация к уроку ИЗО 4 кл

title: презентация к уроку ИЗО 4 кл "Древние Соборы"


file_name: Учет и диагностика заболеваний декоративных растений..pptx

description:
Учет и диагностика заболеваний декоративных растений.

технология

alt: Защита культурных растений от болезней

description:
Защита культурных растений от болезней

Представляет собой задачу первостепенной важности.  Ее решение сводится,  в первую очередь, к правильной диагностике заболевания,  оценке степени его вредоносности, а затем уже к разумному применению защитных мероприятий

description:
Некоторые виды заболеваний и меры борьбы с ними

Болезнь

Используемый препарат

Срок проведения работ

Ржавчина

Ложная мучнистая роса
Мучнистая роса

Септориоз

Черная пятнистость

Бурая пятнистость

Опрыскивнаие 1-2%-ной бордоской жидкостью, затем 0,4-0,75%-ной суспензией фталана
То же
Опрыскивание 0,5-1%-ной коллоидальной серой с добавлением 0,05%-ного медного купороса
Опрыскивание растений 1%-ной бордоской жидкостью
Опрыскивание  5%-ным раствором медного купороса
Опрыскивание 0,15-0,2 %-ным раствором каптана

Опрыскивание 0,4-0,75%-ной суспензией фталана

До отрастания побегов. Повторное опрыскивание во время набухания почек и затем до и после цветения
То же
В момент проявления заболевания

Весной 2-кратное до цветения
До распускания почек

С момента распускания почек до цветения каждые 10-15 дней
Каждую неделю в период активного роста, затем каждые 10-15 дней

description:
Методические указания по сбору образцов больных растений

Сбор гербария по фитопатологии и его оформление преследует цель: ознакомление с внешними симптомами проявления болезней в природе, определение причины возникновения заболеваний, а для инфекционных заболеваний - идентификация возбудителя с помощью определителя.

description:
Фитосанитарная диагностика

Распознавание болезней — сложный,  но исключительно ответственный этап фитосанитарной диагностики и крайне необходимый для установления причин их возникновения.
Для этого, прежде всего,  необходимо знать внешние признаки болезни, уметь распределять их по типам поражения (увядание, некрозы, налеты, изменение окраски,  пустулы и др.).

description:
Распространенность

 Частота встречаемости болезни — это количество больных растений (или его отдельных органов, например, плодов, клубней и т. п.), выражается в процентах и вычисляется по формуле:
                    P=  n   х 100, где:
                            N
Р - распространенность болезни, (%);
N - общее число растений в пробах;
п - количество больных растений в пробах.

description:
Вычисление развития болезни

Вычисление (в процентах, %) проводят по формуле:
                        R =   Σ (a х b)  х 100, где:
                            N х К
R - развитие болезни (%);
Σ (a х b) - сумма произведений числа больных растений (а) на соответствующий им балл поражения (б);
N - общее число учтенных растений (здоровых и больных);
К - высший балл в шкале учета.

alt: Запись результатов ведут по форме:

description:
Запись результатов ведут по форме:

Учет пораженности хлебных злаков головней
Культура _____________________________________
Сорт ________________________________________
Место и дата учета ____________________________
Фаза растения ________________________________
_____________________________________________

Из 100 стеблей поражено головней

№ проб по 100 стеблей

Сумма

Процент пораже-ния

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Твердой

Пыльной

alt: Отбор образцов при патологическом мониторинге состояния насаждений осуществляется исходя из пораженной породы (с каждого больного дерева берут не менее 5-10 образцов): для определения мучнистой росы…

description:
Отбор образцов

при патологическом мониторинге состояния насаждений осуществляется исходя из пораженной породы (с каждого больного дерева берут не менее 5-10 образцов):
для определения мучнистой росы и пятнистостей - сбор листьев в виде гербария для определения возбудителей заболевания;
для определения некрозов - отрезки веток (15-20 см), со спороношениями на границе здорового участка и пораженного (усохшего);
для определения сосудистых патологий - отрезки веток с симптомами болезни - внутренним поражением древесины;
для определения бактериозов - замер раны в сантиметрах (с выраженным течением экссудата), взятие образцов (10x10 см) для посева в культуру. Образцы веток смазывают парафином, помещали в целлофан для дальнейшего анализа;
для выявления внутренних признаков сосудистых патологий на отдельных усыхающих ветвях делают засечки и извлекают кусочки древесины, срезали пораженные ветки.

intro: Материал данной  работы можно использовать на уроках теоретического и практического обучения при подготовке студентов среднего профессионального образования и профессиональной подготовке по профессии "Садовник"

title: практическое пособие: "Учет и диагностика заболеваний декоративных культур"


file_name: Женщины на войне - копия.pptx

alt: Женщины на войне Филиал «МБОУ СОШ с

description:
Женщины на войне

Филиал «МБОУ СОШ с. Каменка»
 в селе Ольшанка

alt: Оценить роль женщин во время Великой

description:
Оценить роль женщин во время Великой Отечественной Войны

Цель презентации:

description:
     Узнать сколько женщин было призвано на службу;     Выяснить в каких войсках проходили службу женщины;     Узнать как проявляли они себя на службе;     Привести пример нескольких женщин, чей вклад в победу неоценим;

Задачи презентации:

description: В годы Великой Отечественной войны на фронте сражалось от 600 тысяч до миллиона женщин, 80 тысяч из них носили звание советских офицеров. Когда началась война, женщины со всех уголков СССР обратились с просьбой отправить их на фронт в действующую армию. В годы Великой Отечественной войны в Вооруженных Силах нашей страны впервые появились женские боевые формирования:

alt: 3 авиационных полка

description: 3 авиационных полка

description: 28 марта 1912 года родилась Марина Раскова, гениальная летчица, одна из первых женщин, удостоенных звания "Герой Советского Союза". Раскова входила в группу тех самых легендарных "Ночных ведьм" - женского авиаполка, которого так боялись фашисты. Два Ордена Красного Знамени, Орден Красной Звезды, Орден Александра Невского - это далеко не полный список всех ее наград за годы войны.

description:
Надежда Попова родилась в 1921 году в обычной семье рабочих в деревне Шабановке под Орлом.
За годы войны Попова совершила 852 боевых вылета, уничтожив огромное число укреплений и бронетехники врага, а для того, чтобы перечислить ее награды, необходимо готовить отдельную публикацию. Вкратце: Герой Советского Союза, Орден Почета, Орден Ленина, Орден Красного Знамени, Медаль За освобождение Варшавы, Кавказа и многие другие.

alt: Добровольческая стрелковая бригада, запасной стрелковый полк

alt: Центральная женская рота моряков

description: Центральная женская рота моряков

alt: Гвардии полковник Евдокия Николаевна

description: Гвардии полковник Евдокия Николаевна Завалий — единственная женщина-командир взвода морской пехоты в годы Великой Отечественной войны. "Дуськин взвод" наводил ужас на врагов, прозвавших командира морпехов "Фрау Черная Смерть". Начала войну санитаркой, четыре ранения, две контузии. Орден Красного Знамени, а после войны — замужество, дети и внуки.

description: Екатерина Илларионовна Демина добровольцем ушла на фронт совсем юной - в возрасте 15 лет. Стать санитарным инструктором в 369-м отдельном батальоне морской пехоты сразу не получилось - брать ее не хотели. Однако своего она все же добилась, написав письмо членам советского правительства.Екатерина Демина была единственной женщиной, служившей в разведке морской пехоты.

description: Готовились женщины быть и автомобилистами, и снайперами, и пулеметчиками.

alt: Едьма в многодетной семье родилась

description: 3 апреля 1924 г. в архангельской деревне Едьма в многодетной семье родилась Роза Шанина.Снайпер отдельного женского снайперского взвода, один из лучших одиночных снайперов среди женщин периода Великой Отечественной войны.Роза Шанина – одна из первых девушек-снайперов, удостоенных Ордена Славы 3 и 2 степени. Награждена она и медалью «За отвагу». За время Великой Отечественной войны, по различным источникам, на ее счету было от 54 до более сотни убитых противников, в том числе двенадцать вражеских снайперов.Роза Егоровна Шанина погибла 28 января1945 года в бою вблизи имения Рихау в Германии.

description: Точных цифр о численности призванных нет. Но известно, что только по призыву комсомола воинами стали свыше 550 тыс. женщин. Свыше 300 тыс. патриоток было призвано в войска ПВО.

description: По линии Красного Креста получили специальность и пришли на службу в военно- медицинские учреждения санитарной службы Красной Армии 300 тыс. ошинских сестер, 300 тыс. медицинских сестер, 300 тыс. санитарок, свыше 500 тыс. сандружинниц ПВО.

description: Маресева Зинаида Ивановна. Родилась в селе Черкасское Вольского уезда Саратовской губернии В начале Великой Отечественной войны окончила курсы медицинских сестер и в конце ноября 1942 г. добровольцем ушла на фронт. Во время боев при форсировании реки Северский Донец в районе г. Белгорода 1-2 августа 1943 г. вынесла из-под огня 64 раненых бойца, вместе с санитаром эвакуировала через реку 58 раненых. Была тяжело ранена и умерла 6 августа 1943 г.

description: Александра Митрофановна Ращупкина (1914—2010) — советская танкистка, участница Великой Отечественной войны. В годы войны под мужским именем Александр Ращупкин служила механиком-водителем танка Т-34. Единственная в Самарской области женщина-танкист, участница Великой Отечественной войны.

description:
Тысячи девушек на войне работали связистками. Подтверждением тому — исторический факт: из 86 женщин, ставших в годы войны Героями Советского Союза, 14 были связистками, причем 12 получили это звание посмертно.

Елена Константиновна Стемпковская (1921—26.06.1942)

description: Беспримерный героизм проявила телефонистка батальона 252-го стрелкового полка 70-й стрелковой дивизии 33-й армии 3-го Белорусского фронта ефрейтор Татьяна Николаевна Барамзина, которая не только устраняла повреждения связи под огнем и оказывала помощь раненым, но и заменила во время одной из атак погибшего командира. В боях на территории Белоруссии у деревни Пекалин Смолевичского района Минской области она уничтожила из снайперской винтовки 20 гитлеровцев.

description: История еще не знала такого массового участия женщин в вооруженной борьбе за Родину, какое показали советские женщины в годы Великой Отечественной войны. Добившись зачисления в ряды воинов Краской Армии, женщины и девушки овладели почти всеми военными специальностями и вместе со своими мужьями, отцами и братьями несли военную службу во всех родах войск Советских Вооруженных Сил.

description:
Список используемых источников:

https://ria.ru/
https://topwar.ru/
https://mir24.tv/
https://ru.wikipedia.org/
https://histrf.ru/biblioteka/
https://pobeda.elar.ru/
https://aif.ru/
https://www.i-teco.ru/pobeda70/
https://tass.ru/

title: Женщины на войне.