file_name: урбанизация. лекция к элективу.ppt

alt: Урбанизация. Материал для элективного курса

description:
Урбанизация.

Материал для элективного курса

Города мира
(География мировой урбанистики).

alt: U = Урбанизация, S = Субурбанизация,

description:
U = Урбанизация, S = Субурбанизация,D = Деурбанизация, R = Реурбанизация.

XX век справедливо может быть назван веком урбанизации. В 1900 г. в городах мира проживало 14% всего населения, насчитывалось 12 городов -"миллионеров". В канун XXI в. городским стало 45% мирового населения, имеется примерно 2,4 тыс. больших городов (свыше 100 тыс.жителей каждый) и свыше 200 городов - миллионеров.

description:
ЛОЖНАЯ УРБАНИЗАЦИЯ - стремительный рост численнос-
ти городского населения, не сопровождающийся ростом числа
рабочих мест => появление неблагоустроенных трущоб.

РУРБАНИЗАЦИЯ - распространение городских форм жизни в
сельских поселениях, за счет миграции в них городских жите-
лей.

СУБУРБАНИЗАЦИЯ - процесс роста и развития пригородной
зоны  крупных  городов,  при  этом  темпы  развития  городов -
спутников более высокие,  чем темпы развития ядра агломера-
ции.

Урбанизация - процесс роста городов и городского населения,
распространения городского образа жизни, повышение
экономической роли города.

alt: Возрастание роли городов. IV тыс

description:
Возрастание  роли  городов.

 IV  тыс.до н.э.                     Города как центры торговли и ремесла
                                                                      -  в дельтах Нила и Ефрата
.XV  века   -                          самые большие города в Европе
                                                                     -  Париж   275 тыс. жителей
                                                                     -  Лондон  45  тыс. жителей
                                                                     -  Москва  30 тыс. жителей
                                                в  Средней Азии                                                                                - Пекин  320 тыс.жителей
                                                                    - Киото  200 тыс. жителей
                                                в   Африке
                                                                     - Каир  450 тыс.жителей
XX век , II половина.          Города выполняют несколько функций.
                                     Имеются также и однофункциональные  города.

alt: Деление городов. По численности населения города делят:

description:
Деление  городов.

По  численности  населения

города  делят:

Малые
< 20 тыс.
человек

Средние
20 - 100 тыс.
человек

Крупные
100 - 500 тыс.
человек

Крупнейшие
>  500 тыс.
человек

Города -
- миллионеры
>  1 млн.
человек

ПРОГНОЗ  :  К  2025  г.  ИЗ  8 млрд.  ЗЕМЛЯН  БОЛЕЕ  60%  БУДЕТ
	         ПРОЖИВАТЬ  В  БОЛЬШИХ  И  МАЛЫХ  ГОРОДАХ.

alt: По функциям столичные центры отдыха центры развлечений центры туризма центры науки религиозные центры портовые промышленные зоны многофункциональные города крепости

alt: ФУНКЦИИ ГОРОДОВ Промышленная зона

description:
ФУНКЦИИ   ГОРОДОВ

Промышленная  зона

Портовый  город

Столица Канберра

alt: Центры отдыха.Сочи Центры развлечений

description:
Центры отдыха.Сочи

Центры развлечений.Сидней

Центры туризма.Город в горах

Исторический центр.Вена

alt: - рост индустрии, - углубление территориального разделения труда, - развитие культурных и политических функций городов. Предпосылки урбанизации:

alt: Общие черты современной урбанизации для большинства стран

description: Общие черты современной урбанизации для большинства стран

description:
Первая черта – быстрые темпы роста городского населения, особенно в менее развитых странах.
В 1900 г. в городах жило около 14% населения мира, в 1905г. – 29%, а в 1990г. – 45%. В среднем городское население ежегодно увеличивается примерно на 50 млн. человек. К 2000г. согласно прогнозам демографов, доля горожан может превысить 50%.

alt: Вторая черта – населения и хозяйства в основном в больших городах

description:
Вторая черта – населения и хозяйства в основном в больших городах. Это объясняется прежде всего характером производства, усложнение его связей с наукой, образованием. Кроме того, большие города обычно полнее удовлетворяют духовные запросы людей, лучше обеспечивают обилие и разнообразие товаров и услуг, доступ к хранилищам информации.
В начале XX века в мире насчитывалось 360 больших городов, в которых проживало лишь 5% всего населения. В конце 80-х г.г. таких городов было уже 2,5 тыс., а доля их в мировом населении превысила 1/3. К началу XXI века число больших городов достигнет 4 тыс.
Среди больших городов принято особо выделить крупнейшие города миллионеры с населением свыше 1 млн. жителей. Исторически первым городом был Рим во времена Юлия Цезаря.
В начале XX века их было всего 10, в начале 80-х г.г. – более 200, а к концу столетия число их, видимо, превысит 400. В России в 1992г. насчитывалось 13 таких городов. Более 30 “супергородов” мира уже имеют свыше 5 млн. жителей каждый.

alt: Третья черта – “распознание“ города расширение их территорий

description:
Третья черта – “распознание“ города расширение их территорий. Для современной урбанизации особенно характерен переход от компактного города к городским агломерациям - территориальным группировкам городских и сельских поселений. Ядрами крупнейших городских агломераций чаще всего становятся столицы, наиболее важные промышленные и портовые центры.
Крупнейшие городские агломерации сложились вокруг Мехико, Токио, Сан-Паулу и Нью-Йорка: в них проживают по 16-20 млн. человек. В России из нескольких десятков крупных агломераций самая большая - Московская с населением 13,5 млн. человек; она включает около 100 городских и несколько тысяч сельских поселений.
Согласно имеющимся прогнозам к концу XX века число крупнейших агломераций значительно возрастет.
Многие из них трансформируются в еще более крупные образования – урбанизационные районы и зоны.

description:
Урбанизация сопровождается повышением роли городов в жизни общества, распространением городского образа жизни и формированием систем расселения.

Проблемы городов в XXI веке приобрели глобальный характер, ими занимаются представители разных научных дисциплин - экономисты, социологи, экологи. Географов интересует прежде всего пространственные аспекты урбанизации - закономерности размещения городов и функционирования городского пространства, системы расселения, а также экологические проблемы городов.

alt: Основу урбанизации составляет сам человек со всеми возможными параметрами его жизни, прежде всего связанными с развитием культуры и цивилизации в их широком понимании и на…

description: Основу урбанизации составляет сам человек со всеми возможными параметрами его жизни, прежде всего связанными с развитием культуры и цивилизации в их широком понимании и на глобальном уровне, а не производство, ресурсы, территория и т. д.

alt: Что же такое истинный город? Каково его назначение?

description:
Что же такое истинный город? Каково его назначение? Приведем несколько определений "формул", подчеркивающих роль города в общественном развитии, его особое положение среди творений ума и рук человеческих.
А.Буров: "Город - интеграл человеческой деятельности".

Ле Корбюзье: "Города - духовные мастерские человечества".

И.М.Гревс: "Город - один из сильнейших и полнейших воплощений культуры, один из самых богатых видов ее гнезд".

В.И.Ленин: "Города - двигатели прогресса".

Н.К.Баранский: "Города - это как бы командный состав страны".

description: Вопрос об основных чертах и свойствах города, казалось бы простой, но на самом деле необычайно сложный. Если бы город как явление был познан глубоко, не было бы тех систематических просчетов и ошибок, которыми изобилует практика градостроительства.

alt: Архитектор А.Э.Гутнов спрашивает: "Почему город неизведан?

description: Архитектор А.Э.Гутнов спрашивает: "Почему город неизведан? Ведь мы создаем его собственными руками, своей волей. Он ведет себя совсем не так, как ему предписано. Иногда кажется, что он делает это нарочно, назло нашим тщательно продуманным сбалансированным планам - растет там, где ему надлежит остановиться, и нерешительно топчется там, где мы проектируем рост".

description: Усилия по ограничению роста больших городов и активизации малых и средних, столь важные для России, оборачивались совсем противоположной картиной: большие города продолжали расти, а малые  хиреть.

description:
I. Город. Функции города.

ГОРОД

- это населённый пункт, большая часть жителей
  которого занята в промышленности и сфере услуг.

 малые     средние      большие     крупные    крупнейшие  миллионеры

< 50 тыс.    50 - 100 тыс.  100 - 250 тыс.  250 - 500 тыс.      500 - 1 млн.      > 1 млн.

по количеству населения:

Истра        Рейкьявик    Новгород          Тирана           Дублин              Москва

ФУНКЦИИ           ГОРОДА:

финансовый   транспортный                промышленный    добывающий                курортный
      центр               центр                                центр                   центр                          центр

центр развлечений

научный
   центр,
административный
центр

alt: Уровень урбанизации более 50% от 20 до 50% менее 20%

description:
Уровень урбанизации

более 50%

от 20 до 50%

менее 20%

alt: При срастании соседних агломераций образуется мегалополис

description:
При срастании соседних агломераций образуется мегалополис.

+

 =

мегалополис - сросшиеся городские
агломерации, образующие экономические,
инфраструктурные и др. связи.

В современном мире насчитывается 6 мегалополисов:

1. Токайдо (Токио - Осака, Япония)
2. Рейнский (среднее течение Рейна, Германия, Нидерланды)
3. Лон-Лив (Лондон - Ливерпуль, Великобрит.)
4. Сансан (Сан-Диего - Лос-Анджелес - Сан-Франциско)
5. Чик-Питс ( Чикаго - Питсбург)
6. Бос-Ваш (Бостон - Вашингтон)

     В некоторых случаях, в результате роста города в ширь
происходит ложная (трущобная) урбанизация. Пример: Мехико.

    Процесс миграции городского населения в пригородную зону
называется - рурбанизация.

description:
В 2008 году число горожан сравняется с числом сельских жителей, а к 2030 году достигнет 60% населения мира

Городское население продолжает расти быстрее, чем население мира в целом. Совокупное число горожан мира увеличилось с 220 миллионов в 1900 году до 732 миллионов в 1950 году и до 3,2 миллиарда в 2005 году, что вчетверо превышает численность городского населения полувековой давности. Ожидается, что к 2030 году оно увеличится до 4,9 миллиарда человек. Сельское население пока также продолжает расти, но, начиная с 2019 года, станет понемногу сокращаться, в результате чего в 2030 году его численность будет несколько меньше, чем в 2005 году - 3,29 против 3,31 миллиарда человек (рис. 1).

alt: Рисунок . Динамика численности городского и сельского населения мира, 1950-2030, миллиардов человек

description: Процесс роста относительной численности горожан в наиболее развитых регионах мира уже почти закончился. В середине ХХ века в городах там проживало 52,1%, а по оценке на 2005 год - 74,1% населения. К 2030 году доля горожан в этих регионах поднимется до 80,8%. К 2020 году, согласно прогнозным оценкам, число горожан сравняется с числом сельских жителей и в развивающихся странах, а к 2030 году повысится до 56,1%. В абсолютном выражении различия еще значительнее (рис. ).

alt: Рисунок 2. Динамика численности городского и сельского населения развитых и развивающихся стран мира, 1950-2030, миллиардов человек

alt: Урбанизация приобретает особые масштабы в

description:
Урбанизация приобретает особые масштабы в Азии,
 а уровень урбанизации выше всего на
Американском континенте

В 2005 году совокупное городское население Европы,
 Латинской Америки и стран Карибского бассейна,
Северной Америки и Океании составляло
1250 млн. человек и было меньше, чем число
горожан в Азии (1553 млн. человек), наименее у
рбанизированном, наряду с Африкой, регионе мира (рис. 4).
 В настоящее время в Азии проживает почти половина
городского населения мира (в 1950 году - 32%,
что было меньше, чем в Европе - 38%).
К 2030 году и Азия, и Африка будет насчитывать
больше горожан, чем любой другой из
крупных регионов мира - в Азии будет
сосредоточено почти 54% городских жителей Земли,
 в Африке - 15%.

description:
Урбанизация приобретает особые масштабы в Азии,
а уровень урбанизации выше всего на Американском континенте

Рисунок 4. Динамика численности
городского населения
основных регионов мира,
1950-2030, миллионов человек

alt: Рисунок 5. Динамика численности сельского населения основных регионов мира, 1950-2030, миллионов человек

alt: Рисунок 6. Доля городского населения основных регионов мира, 1950-2030, %

alt: Свыше 38% горожан живут в городах с числом жителей 1 миллион и более

description:
Свыше 38% горожан живут в городах с числом жителей
 1 миллион и более

По прогнозу ООН, наиболее быстро в 2005-2015 годах будет расти население городов с числом жителей от 5 до 10 миллионов человек (на 33,8%), чуть медленнее - население городов с числом жителей от 1 до 5 миллионов человек (на 27,6%). Медленнее всего будет увеличиваться население средних городов с числом жителей от 500 тысяч до 1 миллиона (на 9,1% )

Рисунок 9.
 Распределение городского
 населения мира по городам
разной людности,
1975, 2005 и 2015 годы, %

alt: Распределение городского населения по поселениям разной людности в развитых и развивающихся странах в основных чертах сходно: более половины горожан проживает в городах с числом жителей…

description: Распределение городского населения по поселениям разной людности в развитых и развивающихся странах в основных чертах сходно: более половины горожан проживает в городах с числом жителей до 500 тысяч, и эта доля немного сокращается, а доля горожан, проживающих в городах-"миллионниках" составляет около трети городского населения и постепенно возрастает (рис. 10-11). Но в развивающихся странах концентрация горожан в более крупных городах происходит более высокими темпами.

description:
Рисунок 10.
Распределение городского населения
развитых стран по
городам  разной людности,
1975, 2005 и 2015 годы, %

Рисунок 11.
Распределение городского населения
развивающихся стран по
городам разной людности,
1975, 2005 и 2015 годы, %

alt: Диаграмма: «Роль городов в современном мире»

description:
Диаграмма: «Роль городов в современном мире».

Вывод:

%

alt: Человек, город и окружающая среда

description: Человек, город и окружающая среда

alt: Урбанизация, с одной стороны, улучшает условия жизни населения, с другой – приводит к вытеснению природных систем искусственным, загрязнению окружающей среды, повышению химической , физической и…

description: Урбанизация, с одной стороны, улучшает условия жизни населения, с другой – приводит к вытеснению природных систем искусственным, загрязнению окружающей среды, повышению химической , физической и психологической нагрузки на организм человека.

description: Крупный город изменяет почти все компоненты природной среды – атмосферу, растительность, почву, рельеф, гидрографическую сеть, подземные воды, грунт и даже климат. Процесс урбанизации, обусловленный в целом  развитием общественного производства и характером социальных отношений, сам оказывает все более разносторонне влияние на развитие и размещение производства другой сферы деятельности общества, изменяя его социальную и экономическую структуру, демографические показатели, условия развития личности.

alt: Современные крупные города, особенно мегалополисы, расширились стихийно, включают в себя жилые объекты, многочисленные научные и общественные учреждения, промышленные предприятия и объекты транспорта, растут, ширятся, сливаются…

description: Современные крупные города, особенно мегалополисы, расширились стихийно, включают в себя жилые объекты, многочисленные научные и общественные учреждения, промышленные предприятия и объекты транспорта, растут, ширятся, сливаются между собой, тесня и уничтожая живую природу Земли. Современные промышленные города, особенно некоторые супергорода в капиталистических странах, представляют собой в большинстве случаев массу бетона, асфальта, гари, отравляющих выбросов.

alt: Человек постоянно мечтает о лучшем будущем

description:
Человек постоянно мечтает о лучшем будущем. С древних времен он или стихийно, или сознательно преобразовывал и совершенствовал облик населенных пунктов. Нисколько не удивляет жизнеспособность городов, ведь в них аккумулированы материальные ценности, которые часто просто нельзя оценить, - дома, общественные здания, театры, стадионы, дороги, мосты, трубопроводы и парки.
Город, в конечном счете отражает классовый характер общества, его противоречие, пороки и контрасты.
Города являются центрами политической и культурной жизни. Они возникли во времена рабовладения, развивались при феодализме и капитализме. Процесс концентрации населения в городах проходит значительно быстрее роста общей численности населения. По данным ООН, городское население в мире ежегодно увеличивается на 4% в год.

description:
Появление мегалополисов означает стихийную реконструкцию больших районов Земли. При этом страдают воздушный и водный бассейны, зеленые массивы, нарушаются транспортные связи, что приводит к дискомфорту во всех отношениях.
Многие города расширяются так, что не могут уже разместиться на суше и начинают ”сползать в море”.

description: Процесс концентрации населения в городах неизбежен и в своей сущности позитивен. Но структура совершенного города, его индустриальный, “градообразующий” фактор пришли в противоречие с историческим предназначением города и его ролью в повышении жизненного уровня людей.

alt: Влияние городской среды на здоровье человека

description:
Влияние
городской среды
на здоровье человека

alt: Процесс акселерации 2. Нарушение биоритма 3

description:
1. Процесс акселерации
2. Нарушение биоритма
3. Аллергизация населения
4. Рост онкологических заболеваний и смертности
5. Рост доли лиц с избыточным весом
6. Отставания физиологического возраста от календарного.
7. «Омоложение» многих форм патологии
8. Абиологическая тенденция организации жизни

С медико-биологических позиций наибольшее влияние экологические факторы городской среды оказывают на следующие тенденции:

description:
Городская среда оказывает негативное влияние на физическое и на психосоматическое здоровье человека.
С увеличением развития урбанизации, негативное влияние на здоровье человека становится сильнее.

alt: Проблемы городов Пробки на дорогах

description:
Проблемы  городов

Пробки на дорогах

Развязки на дорогах

Смог  в  городе

alt: Вселенная без города – это словно тело без головы»

description:
«Вселенная без города – это словно тело без головы»         							Виктор Гюго.

Урбанизация -добро или зло?

Город  в  горах

Нью-Йорк

description:
Широкий спектр услуг.

Успешное регулирование
естественного движения
населения.

Город - символ возможностей.

УРБАНИЗАЦИЯ  -  ДОБРО

	  Города - очаги зарождения нового
	в науке,технике,производстве.

     Города - центры культуры,искусства.

Улучшение  условий жизни.

title: МАТЕРИАЛ К ЭЛЕКТИВНОМУ КУРСУ "УРБАНИЗАЦИЯ. ГЕОГРАФИЯ ГОРОДОВ МИРА"


file_name: птицы [Автосохраненный].pptx

alt: Птицы

description: Птицы

description:
Происхождение

Птицы произошли от древних летающих пресмыкающихся - археоптериксов. Об этом свидетельствует ряд общих признаков: строение яиц, наличие грудной клетки, сухая кожа без желез, перья птиц являются производными роговых чешуй (которые покрывали тело рептилий).

alt: Ароморфозы птиц 1. Перьевой покров

description:
Ароморфозы птиц

1. Перьевой покров

description: 2. Полное разделение кругов кровообращения и четырехкамерное сердце

alt: Двойное дыхание и губчатые легкие

description: 3. Двойное дыхание и губчатые легкие

alt: К особенностям внешнего строения птиц относятся: обтекаемая форма тела; перья; сухая кожа; клюв; крылья; расположенные по бокам головы глаза; наличие верхнего, нижнего века и мигательной…

description:
К особенностям внешнего строения птиц относятся:

обтекаемая форма тела;
перья;
сухая кожа;
клюв;
крылья;
расположенные по бокам головы глаза;
наличие верхнего, нижнего века и мигательной перепонки;
цепкие подвижные лапы;
отсутствие ушных раковин.

alt: Строение желудка

description: Строение желудка

alt: Долбление древесины Всеядные Насекомоядные

description: Долбление древесиныВсеядныеНасекомоядныеЗерноядныеПитание нектаромПитание рыбойПитание фруктамиПитание семенами хвойных

title: Приспособления птиц к полету: внешнее и внутреннее строение.


file_name: Обухов Проект.pptx

alt: МБОУ Табулгинская СОШ им. П.Д.Слюсарева

description:
МБОУ Табулгинская СОШ им. П.Д.Слюсарева

Проект

Возможности программы Adobe
Photoshop

Автор: Обухов Александр
учащейся 10 класса
Руководитель: Жарикова Светлана Семеновна
Учитель физики

2020г.

description:
Актуальность исследования

Одной из важнейших областей информационных технологий является компьютерная графика.

Компьютерная графика используется:
- в издательском деле для разработки рекламных плакатов, буклетов, визиток и так далее, для графического оформления журналов, книг и другой полиграфической продукции;
- в кино- и шоу-бизнесе для производства любой видеопродукции;
- в компьютерных играх, обучающих системах;
- в сети Интернет для оформления Web-сайтов;
- фотографами – для обработки фотографий;
- в интерьере, дизайне и других областях.

description:
         Цель и задачи

Цель исследования: исследование основных компонентов программы Adobe Photoshop и рассмотрение ее возможностей при работе с фотографиями.

Для достижения поставленной цели поставлены следующие
задачи:
1.Изучить электронные ресурсы, литературу, в которой описаны возможности программы и ее практическое применение.
2.Разработать и выполнить задания для подтверждения уникальности программы.
3.Систематизировать подобранный материал.
4.Выполнить практические задания с целью показа получения интереснейших изображений.
5. Сделать выводы по данному проекту.

alt: Гипотеза и методы исследования

description:
Гипотеза и методы исследования

 Гипотеза
 Предположу, что обработка фотографий в программе Adobe Photoshop полезна и востребована в наше время.

Используемые в работе методы исследования. Изучение и анализ литературы, систематизация собранного материала, классификация материала, практическое выполнение заданий.

description:
Объект и предмет исследования

Объект исследования: основные инструменты и
возможности программы Adobe Photoshop

Предмет исследования: процесс выполнения различных
работ с помощью программы Adobe Photoshop.

Практическая значимость исследования: данные работы могут
 использовать любые пользователи для ознакомления с возможностями графического редактора Adobe Photoshop что позволит им овладеть некоторыми приемами программы, развить интерес для дальнейшего ее изучения.

description:
Виды графики и понятие графического редактора

Программа Adobe Photoshop  достаточно сложна в её
освоении, но и потенциал, при этом, её огромен!

Компьютерная графика – специальная область
информатики, изучающая методы и средства создания и
обработки изображений с помощью
программно-аппаратных вычислительных комплексов.

Программа Adobe Photoshop один из многочисленных
пакетов для обработки, изменения, сохранения
графических объектов.

alt: Выделение областей Adobe Photoshop обеспечивает несколько способов выделения фрагментов изображений: можно сделать это с помощью инструментов «область», «лассо» или «волшебная палочка», а также с помощью…

description:
Выделение областей

Adobe Photoshop обеспечивает несколько способов
выделения фрагментов изображений: можно сделать это с помощью инструментов «область», «лассо» или
«волшебная палочка», а также с помощью команды
«Цветовой диапазон».

   Рисование и редактирование
Рисующие инструменты наносят на поверхность
документ  а или слоя цвет переднего плана, показанный в
палитре инструментов в поле основного цвета
(верхний квадрат).

description:
Тоновая коррекция изображения

Фильтры, встроенные в программу Adobe Photoshop, позволяют применять к изображению различные
специальные эффекты. С их помощью можно
создавать мозаичные эффекты, случайным
образом перераспределять цветовые значения
пикселей (добавлять или уменьшать шум),
имитировать присутствие различных источников
света, произвольно деформировать изображения,
а также получать многие другие интересные
визуальные эффекты.

description:
                   Слои

Слои дают возможность редактировать
отдельные элементы изображения
независимо от других объектов. Можно
рисовать, редактировать, вклеивать,
маскировать и перемещать содержимое
одного слоя, не опасаясь запортить
графические элементы, расположенные на
других слоях.

alt: МЕТОДИКА И РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

description:
МЕТОДИКА И РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

Исследование №1. Рисование и редактирование
Цель: достичь идеального качества фотографии (Образца)
Для исследования использовал программу Adobe Photoshop
(Лицензионная версия)
До:                                                                  После:

Фото.1                                                                     Фото.2

alt: Исследование №2 . Тоновая коррекция изображения

description:
Исследование №2. Тоновая коррекция изображенияЦель: достичь хорошего цветового баланса и освещения, при этом не   потерять качество изображения.
Для исследования использовал программу Adobe Photoshop
(Лицензионная версия)
До:                                                             После:

Фото.3                                                       Фото.4

description:
Исследование № 3. Тоновая коррекция изображения.     Цель: достичь размытия на заднем фоне и улучшить цветовой
баланс фотографии.
 Для исследования использовал программу Adobe Photoshop
(Лицензионная версия)

До:                                                              После:

Фото.5                                     Фото.6

alt: Исследование №4. Создание эмблемы

description: Исследование №4. Создание эмблемы.В связи с юбилейным годом, отмечанным Годом памяти и славы, создал  эмблему в честь события победы Великой Отечественной войны с использованием программы Adobe Photoshop.Рис.1                               Рис.2                                   Рис.3                                                     Рис.4

description:
ВЫВОДЫ

1.Изучил электронные ресурсы и литературу, по теме
исследования, убедился в больших      возможностях
программы Adobe Photoshop.
 2. Выполнил ряд практических исследований с
помощью данной программы: рисование и
редактирование; тоновая коррекция изображения;
создание эмблемы.
3. Продумал какие исследования провести с
помощью данной программы.
4. Исследование программы Adobe Photoshop
позволило нам увидеть ее уникальные
возможности при работе с фотографиями.
Практические задания, приведенные в работе,
наглядно показывают освоение основных
приемов работы в программе.

description:
ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Программа Adobe Photoshop является очень
популярной в среде графики и издательства.
Основная причина популярности – её универсальность.
Практически любой пользователь, как любитель, так и
профессионально работающий с графикой, может
создавать различные по сложности проекты – от простой
поздравительной открытки и до сложных макетов.

title: Презентация к защите  проекта "Возможности программы Adobe  Photoshop "


file_name: Портрет девочки (поясной).pptx

alt: Здравствуйте, ребята!

description:
Здравствуйте, ребята!

          Если видишь,  что с картины
          Смотрит кто – нибудь на нас:
          Или принц в плаще старинном,
          Или в робе верхолаз,
          Лётчик или балерина,
          Или Колька твой сосед,
          Обязательно картина называется -

портрет.

alt: Тема занятия: Портрет девочки (поясной)

description:
Тема занятия: Портрет девочки (поясной)

Портрет – жанр изобразительного искусства, посвящённый изображению одного человека или группы людей.

«Портрет девочки (поясной)»

     Сегодня, вы познакомитесь с жанром «портрет», с видами портрета и с известными  художниками, работающих в этом жанре.

alt: Виды портретов: одиночный парный

description:
Виды портретов:

    одиночный

парный

alt: Виды портретов: Групповой

description:
Виды портретов:

         Групповой

Автопортрет Леонардо да Винчи

alt: Виды портретов: поясной полный рост

description:
Виды портретов:

поясной

полный  рост

alt: Девочка с персиками» 1887г. В

description: «Девочка с персиками» 1887г.  В.А.Серов

description:
                                  В центре картины мы видим девочку лет 12,  Верочку Мамонтову. Весь облик её говорит о живости характера и темпераменте. Девочка сидит за столом в светло- розовой блузе с большим чёрным бантом на груди. Перед ней на светлой скатерти лежат персики и осенние листья. Комната озарена осенним светом, идущим через большие окна. Девочка как будто присела на минуту и тотчас умчится, едва художник закончит её рисовать.

Картина «Девочка с персиками» находится в Третьяковской галерее в Москве.

alt: «Верочка» 1964г. А.А.Мыльников

description: «Верочка»  1964г. А.А.Мыльников

description:
Художник изобразил  фигуру девочки, сидящей я за столом у открытого окна. У девочки   тонкая шейка, румяные щеки и  темные волосы. Перед ней лежит открытая книга. Подпирая подборок кистьями своих рук, она задумчиво смотрит куда-то, хотя перед ней стоит  ваза с цветами. Кажется, что думает о прочитанном. В распахнутое окно врываются лучи яркого солнца и освещают ее волосы, фигуру,  стол, переливаясь с нежными  фиолетовыми красками в букетена столе. Светлые тона  и их  гармония, создают настроение внутреннего равновесия и душевной чистоты девочки.

"Верочка" (1964), считается одним из  лучших работ А.А.Мыльникова.

alt: Портрет девочки (поясной)

description: Портрет девочки (поясной)

title: Портрет девочки (поясной)


file_name: как сказать нет и отстоять свое мнение.pptx

alt: МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

description:
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Досуговый центр «Юность»

ТРЕНИНГ
«КАК СКАЗАТЬ НЕТ
 И ОТСТОЯТЬ СВОЕ МНЕНИЕ»

Руководитель психологической службы МБУ ДО ДЦ «Юность» Педагог-психолог
Чичерина Елена Александровна

г.о.. СЕРПУХОВ
Ноябрь, 2022г.

alt: Когда-то давно старик открыл своему внуку одну жизненную истину: —

description:
                                            Когда-то давно старик открыл своему
                                                 внуку одну жизненную истину:— В каждом человеке идёт борьба, очень похожая на борьбу двух волков. Один волк представляет зло: зависть,  жадность, эгоизм,   ложь. Другой волк представляет добро: мир, любовь, надежду, истину, доброту и верность.Внук  задумался, а потом спросил:— А какой волк в конце побеждает?Старик улыбнулся и ответил:— Всегда побеждает тот волк,
которого ты кормишь.

ПРИТЧА

description:
Умеете ли вы давать отпор, сопротивляться сомнительным предложениям? Чтобы ответить на этот вопрос, мы проведем игру «Да или нет». Я буду задавать вопросы, а вы в ответ записывайте одно из этих двух слов. Отвечать нужно честно, иначе вы ничего о себе не узнаете.

ИГРА
«ДА ИЛИ НЕТ»

description:
Вы сказали «Да» не больше 3-х раз - вот ваш результат: Вы умеете управлять своими желаниями. У вас сильная воля и крепкий характер. Вы умеете отказаться от удовольствия, если это может принести вред, помешать вашим планам, вашим отношениям с родителями, учителями.
Вы сказали «Да» от 4-х до 8- раз. Ваш результат похуже. Вам не всегда удается управлять своими желаниями. Не хватает силы воли. Вам нужно оценить свои действия. Вам нужно научиться говорить себе «нет».
Вы сказали «Да» от 9 до 10 раз – пора задуматься. Вас неудержимо тянет к удовольствиям. Вам нужно оценить свои действия. Нужно научиться говорить себе «нет».

ИГРА
«ДА ИЛИ НЕТ»

description:
Представьте, что мы все сговорились заставить одного ученика спеть, а он не хочет этого делать.
Как можно его уговорить?

ЗНАКОМСТВО СО СПОСОБАМИ ДАВЛЕНИЯ И ФОРМАМИ ОТКАЗА.

description:
Подумайте, в каких случаях поступком будет считаться отказ сделать что-то. Приведите 2-3 примера такой ситуации.
В каких ситуациях вам трудно сказать «нет» и отказаться от какого-то предложения? (пример)
Были ли случаи, когда вам приходилось говорить «нет», отказаться от чего-то? Трудно ли вам было? (пример)
А кто вас может заставить делать то, чего вы не хотите?

description:
Лесть
Угроза
Обещание награды
Дружеское давление
Авторитет

СПОСОБЫ ДАВЛЕНИЯ:

alt: Нет! (объяснить причину отказа)

description:
- Нет! (объяснить причину отказа).
- Нет! (предложить что-то другое).
- Не буду! Не хочу!
Уйти в сторону.
Сделать вид, что не услышал.

ФОРМЫ ОТКАЗА.

alt: ФОРМЫ ОТКАЗА

description: ФОРМЫ ОТКАЗА

alt: ФОРМЫ ОТКАЗА

description: ФОРМЫ ОТКАЗА

alt: ЧТО ЖЕ ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ ТЫ ПОКА НЕ

description:
ЧТО ЖЕ ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ ТЫ ПОКА НЕ УВЕРЕН В СЕБЕ И НЕ МОЖЕШЬ ПРОТИВОСТОЯТЬ ДАВЛЕНИЮ ТОВАРИЩЕЙ?

- просто сказать «Нет» без объяснения;
- отказаться и объяснить причины отказа;
- отказаться и уйти;
- говорить, как заезженная пластинка, на все уговоры отвечать «Нет»,  «Не буду»;
- не обращать внимания на предложение закурить;
- постараться объединиться с тем, кто тоже не курит;
- постараться избегать курящих компаний.

alt: УЧИМСЯ ПРАВИЛЬНО ГОВОРИТЬ «НЕТ»

description:
УЧИМСЯ ПРАВИЛЬНО ГОВОРИТЬ «НЕТ» В ТРУДНЫХ СИТУАЦИЯХ И ПРОТИВОСТОЯТЬ ВРЕДНЫМ ПРИВЫЧКАМ.

Перед вами 2 дерева:
дерево здоровья и дерево вредных привычек.
Тропинку к каждому из них мы можем проложить сами, выбирая правильные ответы на предложения, которые могут поступить от окружающих.
Скажите, к какому дереву вы хотите проложить тропинку?
Тогда выбирайте ответы, которые будут соответствовать дереву здоровья.
С каждым правильным выбором мы будем все ближе и ближе к нему.

description:
1. Хочешь, чтобы у тебя было хорошее настроение? Попробуй пиво!
2.  Давай закурим! От одной сигареты ничего не будет.
3. Почему ты не куришь? Боишься, что  родители будут ругать?
4. Давай сегодня сходим в Макдональдс?
5. Все мои друзья любят чипсы, и ничего с ними не случилось. Попробуй и ты!

УЧИМСЯ ПРАВИЛЬНО ГОВОРИТЬ «НЕТ» В ТРУДНЫХ СИТУАЦИЯХ И ПРОТИВОСТОЯТЬ ВРЕДНЫМ ПРИВЫЧКАМ.

description:
Никогда не колебаться, а решительно и твердо сказать: «Нет!» При этом смотреть прямо в глаза собеседнику.
Можно сначала принять позицию собеседника, а потом выдвинуть свои аргументы отказа: «Я тебя понимаю, но…»
Если давление продолжается, то надо перейти в наступление, говорить жестко: «Послушай, почему ты навязываешь мне это?»
Отказаться вообще говорить на эту тему.
Можно предложить пойти на компромисс: «Давай сейчас оставим этот разговор и вернемся к нему в другой раз».
Помните: каждый человек имеет право отказаться от любого предложения другого человека.

ПРАВИЛА ОТКАЗА

intro: презентация к уроку

воспитательная работа

group: Дисциплины

title: Практикум для подростков "Как сказать нет и отстоять свое мнение"


file_name: Отчёт по внеклассному  чтению 4Б.pptx

description:
Отчёт по внеклассному  чтению

Ученицы 4Б класса
Гимназии № 2
Кориной Арины

alt: Прочитанные произведения: Лазарь

description:
Прочитанные произведения:

 Лазарь Лагин «Старик Хоттабыч»
Льюис Кэролл
   «Алиса в стране чудес»
Антуан де Сент Экзюпери «Маленький принц»
Вильгельм Гауф
   «Маленький мук»
   «Карлик нос»
   «Калиф-Аист»
Александр Сергеевич Пушкин
«Сказка о царе Салтане»

alt: Прочитанные произведения: Миф

description:
Прочитанные произведения:

 Миф Древней Греции
«Царство мрачного Аида»
Сказки народов мира:
Русская народная сказка «Василиса Прекрасная»
Армянская народная сказка «Золотое яблоко»
Индийская народная сказка «Ссора птиц»
Русские народные былины:
«Алёша Попович и Тугарин»
«Добрыня и змей»
«Исцеление Ильи Муромца»
«Илья и Соловей Разбойник»
«Илья Муромец и Калин-царь»

alt: Лазарь Лагин «Старик Хоттабыч»

description: Лазарь Лагин «Старик Хоттабыч»

description:
Жанр: сказочная повесть
Тема произведения: о детях
Главная мысль: Не богатство и знатное происхождение делает человека героем, а честный труд и уважение простых людей.
Пословицы к произведению:
     Долг платежом красен.
     Воля и труд дивные всходы дают.
     Землю красит солнце, а человека — труд.
     Не имей сто рублей, а имей сто друзей.
     Не мил и свет, когда друга нет.

description:
Главные герои и их краткая характеристика
Волька Костыльков – семиклассник, умный, любознательный, порядочный и принципиальный мальчик.
Старик Хоттабыч – могущественный джинн, добрый волшебник.
Женя Богорад – пионер, лучший друг Вольки.
Омар Юсуф – брат Хоттабыча, злой, коварный и хвастливый.
Отзыв:
Мне очень понравилась эта замечательная сказка, а особенно мальчик Волька и его друг, джинн Хоттабыч. Волька мне понравился за его честность, а Хоттабыч мне понравился за то, что постоянно попадал в смешные ситуации, ну и конечно, за его добрый нрав.
Эта повесть учит честности и доброте, быть благодарным, помогать друзьям и никогда не бросать их в беде, всего добиваться своими силами, своим трудом и своими знаниями.
Я с удовольствием перечитаю эту книгу еще раз.

alt: Льюис Кэролл «Алиса в стране чудес»

description: Льюис Кэролл   «Алиса в стране чудес»

description:
Жанр: Сказка
Тема произведения: фантазия
Главная мысль: Нестандартное мышление помогает находить выход из любой, даже самой сложной ситуации.
Пословицы к произведению:
     Мало спалось, да много виделось.
     Чем больше спишь, тем больше хочется.
     Чудеса в решете.
     Если бы да кабы, выросли во рту грибы.
     Такие чудеса, что дыбом волоса.

description:
Главные герои и их краткая характеристика
Алиса – умная, любознательная, добрая девочка, которую не пугают трудности.Белый кролик – королевский придворный, вечно куда-то спешащий.Синяя гусеница – загадочное существо, которое курит кальян и говорит загадками.Чеширский кот – философ, дающий Алисе мудрые советы.Очумелый Заяц, Соня, Шляпник – жители волшебного королевства, вынужденные постоянно пить чай.Королева – червонная дама, эгоистичная и надменная.Король – глупый и жестокий правитель.Герцогиня – знатная дама, любящая морализировать
Отзыв:
Эта сказка не похожа ни на одну другую. Мне понравились храбрая девочка Алиса и мир, в котором она очутилась. Этот мир кажется таким волшебным и невозможным, но в нём действуют свои законы, которые просто нужно узнать. Жители Зазеркалья мыслят очень необычно и часто совершают странные поступки. Но, если задуматься, во всех их действиях скрыт глубокий смысл. Сказка учит быть любознательным, добрым, открытым новым знаниям и знакомствам.  Учит смелости и находчивости, решительности. Учит защищать добро и справедливость.

description:
Жанр: сказочная повесть
Тема произведения: о людях
Главная мысль: Человек должен отвечать за тех, кого приручил, за тех, кто ему дорог и кто его любит. .
Пословицы к произведению:
    Хорошо там, где нас нет.
    Разлука — та же наука.
    Больше той любви не бывает, когда друг за друга умирает.
    Вместе и беда легче переносится.
    С любимыми не расставайтесь.

description:
Главные герои и их краткая характеристика
Маленький принц: добрый, чистый, немного наивный. Очень обаятельный, доверчивый, рассудительный.
Автор-рассказчик: летчик. Романтичный, добрый, мечтательный.
Лис: одинокий и потому очень грустный. Очень хочет найти друга.
Роза: капризная красавица. Лучший друг Маленького принца.
Змея: суровая, мудрая, безжалостная.
Отзыв:
Книга увлекательная, захватывающая и фантастическая. Повесть-сказка учит простым и важным ценностям и заставляет задуматься о многом. Эта сказка учит доброте, любви, ответственности, верить в чудеса. Учит верности и дружбе, принимать важные решения и быть готовым на самопожертвование ради тех, кого любишь.
Она легко читается и хорошо запоминается, поэтому я буду советовать прочитать ее своим друзьям.

alt: Вильгельм Гауф «Маленький мук»

description: Вильгельм Гауф   «Маленький мук»

description:
Жанр: литературная сказка
Тема произведения: о людях
Главная мысль: Никогда не надо сдаваться, какими бы не казались непреодолимыми препятствия. Всегда есть шанс на победу.
Пословицы к произведению:
     Не по виду суди, а по делам гляди.
     Не тот хорош, кто лицом пригож, а тот хорош, кто на дело гож.
     Мал золотник, да дорог.
     Добившись удач, об этом не кудахчь.
     Умелым и смелым трудности не страшны.

description:
Главные герои и их краткая характеристика
Маленький Мук – добрый, честный, находчивый, но при этом очень доверчивый и наивный.
Госпожа Ахавзи – сердитая, но не злая старая женщина, большая любительница кошек.
Король – большой обманщик и насмешник, жадный, жестокий самодур.
Придворные – все без исключения завистливые, лживые и жадные люди.
Отзыв:
Мне понравилась эта занимательная сказка и больше всего мне понравился Маленький Мук. Ему пришлось очень нелегко в жизни. Другой бы сдался и опустил руки, но не таков был Маленький Мук. Он боролся до конца, и его отвага была намного больше его роста. Только так можно чего-то добиться в жизни.

alt: Вильгельм Гауф «Карлик нос»

description: Вильгельм Гауф   «Карлик нос»

description:
Жанр: литературная сказка
Тема произведения:  волшебство
Главная мысль: Внешность человека — не главное. Куда важнее то, каков человек внутри. Внутренняя красота может быть намного более красивой, чем внешняя.
Пословицы к произведению:
     Красота до вечера, а доброта навек.
     Не на внешность смотри, по делам суди.
     Жизнь прожить, не поле перейти.
     Друг познается в беде.
    Лучше верный друг, чем сотня слуг.

description:
Главные герои и их краткая характеристика
Якоб (Карлик Нос) – весёлый, бойкий мальчик, превращённый злой колдуньей в карлика.
Колдунья – злая, уродливая старуха.
Мими – дочь волшебника, превращённая в гусыню, добрая и отзывчивая.
Родители Якоба – сапожник Фридрих и торговка зеленью Ханна, простые, добрые, любящие люди.
Герцог – богатый дворянин, самодовольный, большой любитель вкусно поесть.
 Отзыв:
Мне очень понравилась эта волшебная сказка, в которой много превращений, много приключений, есть добрые и злые герои. Но больше всего мне понравилось то, что добро в сказке побеждает, а Якоб возвращается к родителям. И Несмотря на то, что Якоб был обычным мальчишкой, он достойно выдержал все испытания, которые ему пришлось пережить из-за вмешательства злой колдуньи. Он не ожесточился, не озлобился на весь мир и благодаря доброму сердцу вернул свой прежний облик.

alt: Вильгельм Гауф «Калиф-Аист»

description: Вильгельм Гауф   «Калиф-Аист»

description:
Жанр: сказка
Тема произведения:  труд и аккуратность
Главная мысль: Чтобы не попадать в опасные ситуации, нужно быть внимательным, предусмотрительным, осторожным.
Пословицы к произведению:
     Доверяй, но проверяй.
     Всем довериться – можно обмануться.
     Хороша помощь вовремя.
     На друга надейся и сам не забудь его выручить.

description:
Главные герои и их краткая характеристика
Калиф Хасид – добрый, весёлый, жизнерадостный правитель, которого любили подданные.
Визирь Мансор – советник калифа, добрый, честный, мудрый.
Луза – индийская принцесса, превращённая в сову.
Кашнур – злой волшебник
Отзыв:
Мне понравился главный герой повествования - добрый и щедрый калиф, которого любил его народ. Он посочувствовал сове и решил на ней жениться, а все ради того, чтобы она снова стала прекрасной девушкой. Сова с радостью согласилась стать его женой, а когда оба героя приняли свой прежний человеческий вид, Хасид и Луиза сыграли свадьбу.
Сказка учит нас тому, что нужно действовать в соответствии с правилами и предписаниями. Герои не смогли удержаться от смеха, и в результате забыли заветное слово и могли бы навсегда остаться аистами.
Я прочитала сказку и в очередной раз получила подтверждение, что добро сильнее зла, и оно всегда побеждает.

intro: Форма отчета по прочитанным книгам .

tags: главная мысль

tags: мое отношение

title: План отчета по прочитанным  книгам .


file_name: Здоровый образ жизни-путь к счастливому будущему.pptx

alt: Министерство образования и науки

description:
Министерство образования и науки Нижегородской областиГосударственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Спасский агропромышленный техникум»

Выполнила: преподаватель
ГБПОУ Спасский АПТ
Лазарева Людмила Петровна

2023 год

Областной конкурс
Номинация:  лучшая педагогическая практика по профилактике асоциального поведения несовершеннолетних

Тема: «Здоровый образ жизни –путь к счастливому будущему»

description: Цель: привлечь внимание подростков  к здоровому  образу жизни.

description:
Задачи:

Дать определение, что такое здоровый образ жизни;
Убедить обучающихся о необходимости быть здоровыми;
Объяснить роль здорового образа жизни и деятельности человека, развитии общества;
Выяснить факторы здоровья.
Составить траекторию здорового образа жизни.

alt: В уставе Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ) записано, что здоровье представляет не только отсутствие болезней или дефектов , но и состояние полного душевного спокойствия и социального…

description:
В уставе Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ) записано, что здоровье  представляет не только отсутствие болезней или дефектов , но и  состояние полного душевного спокойствия  и социального благополучия.

Быть здоровым - значит не иметь проблем с самочувствием, быть физически и духовно полноценным человеком.

description:
Понятие «здоровье» и «здоровый образ жизни»

Здоровый образ жизни - это, прежде всего деятельность, активность личности, группы людей, общества, использующих материальные и духовные условия и возможности в интересах здоровья, гармонического физического и духовного развития человека”

Главное в здоровом образе жизни — это активное творение здоровья, включая все его компоненты. Таким образом, понятие здорового образа жизни гораздо шире, чем отсутствие вредных привычек, режим труда и отдыха, система питания, различные закаливающие и развивающие упражнения; в него также входит система отношений к себе, к другому человеку, к жизни в целом, а также жизненные цели и ценности и т.д.

description:
Что способствует сохранению и укреплению здоровья:

  Правильное питание
  Закаливание
  Соблюдение режима труда и отдыха
  Психическая и эмоциональная устойчивость
  Личная гигиена
  Оптимальный уровень двигательной активности
  Безопасное поведение дома, на улице, на работе
  Отказ от саморазрушающего поведения
  Здоровое сексуальное поведение

alt: Факторы здоровья

description: Факторы здоровья

alt: Все элементы природы взаимосвязаны

description:
    Все элементы природы взаимосвязаны. На человека, который тоже является ее частью, влияют различные факторы, в том числе и вредные. Их воздействие негативно сказывается на здоровье. Чаще всего страдает пищеварительная система. Ритм жизни, в котором мы живем, просто не позволяет нам питаться правильно. Помимо вредных продуктов, существует множество других факторов, имеющих отрицательное воздействие на человеческий организм.Условно все вредные факторы, влияющие на здоровье человека можно разделить на те, воздействие которых неизбежно, и те, которые можно исключить из своей жизни.Чтобы не быть голословным, приведу примеры, которые показывают влияние вредных факторов на здоровье человека в быту.
Вредные привычки
Малоподвижный образ жизни
Негативные эмоции
Злоупотребление лечением
Окружающая среда

alt: Важнейшим элементом здорового образа жизни является рациональное питание «Если бы люди ели только тогда, когда они очень голодны, и если бы питались простой чистой и…

description:
Важнейшим элементом здорового образа жизни
является рациональное питание
«Если бы люди ели только тогда, когда они очень голодны, и если бы питались простой чистой и здоровой пищей, то они и не знали бы болезней и им легче было бы управлять своей душой и телом», -
Л.Н. Толстой

description:
Правильное питание

Строгое соблюдение ритма приема пищи.

 Отучаться насыщаться пищей до предела.

 Пищу надо есть с вниманием и удовольствием, не спеша прожевывать и почувствовать вкус.

description:
Употреблять в пищу сырые растительные продукты

Значение овощей в питании очень велико потому, что они являются ценным источником витаминов, углеводов, органических кислот, минеральных солей, различных вкусовых веществ, без которых пища становится безвкусной и малополезной.

description:
Закаливание

Закаливание – одна из форм укрепления здоровья человека.

1000 лет назад великий врач  Древнего Востока Авиценна писал:
С гимнастикой дружи,
Всегда веселым будь,
И проживешь 100 лет,
А , может быть, и более.
Микстуры, порошки –
К здоровью ложный путь.
Природою лечись –
В саду и чистом поле.

description:
Способов закаливания много

Очень простой и эффективный способ закаливания – это хождение босиком. Дело в том, что подошвы наших ног – несколько необычный участок кожи нашего тела. Там расположены точки – проекции наших внутренних органов. Нажимая на них, можно снять боль, оказать лечебное воздействие на определенные органы

description:
Вводные процедуры

Много радости приносит купание.Через нервные окончания, которые расположены в коже, водные процедуры оказывают влияние на весь организм человека.

alt: Физическая активность "Физическая активность - ключевой компонент сохранения здоровья, и нам нужно приложить все усилия, чтобы не высиживать или вылеживать свои болезни, а самостоятельно их…

description:
Физическая активность

"Физическая активность - ключевой компонент сохранения здоровья, и нам нужно приложить все усилия, чтобы не высиживать или вылеживать свои болезни, а самостоятельно их предупреждать с помощью приятной зарядки", - утверждает специалист в области исследования рака профессор Кен Фокс.

description: Можно заниматься ходьбой, бегом, аэробикой, йогой - неважно, что именно вы делаете, лишь бы занимались спортом ежедневно.

alt: Авиценна о физической активности:

description:
Авиценна о физической активности:

Движение может заменить множество лекарств, но ни одно лекарство мира не заменит движения.
«Умеренно и своевременно занимающийся физическими упражнениями человек не нуждается ни в каком лечении, направленном на устранение болезни».
«Бросивший заниматься физическими упражнениями часто чахнет, ибо сила его органов слабеет вследствие отказа от движений».
«Безделье и праздность не только рождают невежество, они в то же время являются причиной болезни».

alt: В здоровом теле – здоровый дух

description:
В  здоровом теле – здоровый дух

У природы есть закон – счастлив будет только тот, кто здоровье сбережет. Прочь гони-ка все хворобы! Поучись-ка быть  здоровым!

description:
Отказ от вредных привычек

складываться стихийно
 быть побочным продуктом направленного воспитания и обучения
перерастать в устойчивые черты характера
Приобретать черты автоматизма
быть социально обусловленными

Вредные  привычки - это  сложившиеся  способы деструктивного (саморазрушающего) поведения, осуществление     которого    в    определённых ситуациях   приобретает   характер   потребности.

Вредные привычки могут:

description:
Что   лежит   в   основе   процессов  формирования вредных  привычек?

  Феномен адикции (пагубного пристрастия к чему-либо).
   Человек стремится благодаря использованию тех или иных средств (веществ) заместить естественные для конкретных социальных ситуаций чувства и эмоции, избежать стресса.

alt: Воздействие табака на организм инсульты рак губ, полости рта, горла и гортани повышается риск сердечного приступа рак лёгких рак печени язва и рак желудка, поджелудочной…

description:
Воздействие табака на организм

инсульты
рак губ, полости рта, горла и гортани
повышается риск сердечного приступа
рак  лёгких
рак печени
язва и рак желудка, поджелудочной железы
Бесплодие
гангрена, вызванная закупоркой сосудов

alt: Действие курения на органы дыхания

description:
Действие курения на органы дыхания

При курении табачный дым проникает в ротовую полость, дыхательные пути, вызывают раздражение слизистых оболочек и оседает на пленке лёгочных пузырьков.

description:
Употребление алкоголя – это вредная привычка организма

Пьянство ведет за собой 6 зол: бедность, раздор, болезнь, потерю репутации, позор и ослабление умственной активности.
Алкоголь требует себе в жертву не только взрослых людей, но и их будущее.
В пьющих семьях 38% детей оказываются недоразвитыми и больными. В 2 раза чаще дети рождаются мертвыми. Алкоголь укорачивает жизнь в среднем на 17 лет.

description: При систематическом употреблении алкоголя развивается опасная болезнь – алкоголизм. Алкоголизм опасен для здоровья человека, но он излечим, как и многие другие болезни.

description: Но главная проблема состоит в том, что большая часть алкогольной продукции, выпускаемой негосударственными предприятиями, содержит большое количество ядовитых веществ.

description:
Наркомания. Наркотические вещества, их действие на человека

Употребление наркотиков вызывает психические и физические расстройства – искажение мировоззрения, изменение личности, тяжелые заболевания органов и систем организма. Наркотики ослабляют иммунитет и истощают организм. Способствуют передаче тяжелых заболеваний: вирусных гепатитов В, С и D, ВИЧ / СПИДа.

alt: Скажи наркотикам – НЕТ и выбери полноценную жизнь!

alt: Построение своей траектории ЗОЖ

description:
Построение своей траектории ЗОЖ

Чтобы оценить свой уровень здорового образа жизни, я ответил(а) на вопросы анкеты.
1.В текущем учебном году я посетил (а):
А) все уроки физкультуры
Б) пропустил не более 10 уроков по болезни
В) пропустил более 10 уроков по болезни
Г) пропускаю уроки постоянно
Д) освобожден (а) от уроков физкультуры
2. Я с удовольствием посещаю уроки физкультуры
А) да
Б) да, но хотелось бы снизить нагрузку на уроках
В) нет
Г) затрудняюсь ответить
3. Я делаю утреннюю зарядку
А) каждый день
Б)  редко
В) не делаю, потому что не успеваю
Г) не делаю, так как считаю это бесполезным

description:
4. Я провожу на свежем воздухе
А) не менее 2-х часов в день
Б) не менее 1 часа в день
В) не гуляю в течении рабочей недели из-за нехватки времени
Г) не гуляю на свежем воздухе, потому что не люблю проводить время на улице
Д) гуляю на улице только в выходные дни
5.  Я занимаюсь в спортивной секции
А) да
Б) нет
6. У меня есть коньки, зимой я хожу на каток не реже 1 раза в неделю
А)да
Б) нет
7. Я часто катаюсь на велосипеде летом
А) каждый день
Б) не реже 3 раз в неделю
В) 1 раз в неделю
Г) не катаюсь
8 . В течение дня я хожу пешком
А) не более километра
Б) от 1-2 километров
В) более 2-х километров
Г) только до школы и обратно

description:
9. Я провожу у телевизора и компьютера в среднем
А) не более 1 часа в день
Б) от 1-2 часов в день
В) от 2-3 часов в день
Г) более 3 часов в день
10.  Я трачу на выполнение домашнего задания в среднем
А) не более 1 часа в день
Б) от 1-2 час в день
В) от 2-3 часов в день
Г) более 3 часов в день
11. Я посещаю дополнительные занятия по учебным предметам
А) 1 раз в неделю
Б) 2 раза в неделю
В) 3 раза в неделю
Г) не посещаю
12. Утром я всегда завтракаю
А)иногда, когда  мне очень хочется
Б) нет
В) стараюсь завтракать каждый день
Г) да, чтобы активно работать весь учебный день
13. В моем рационе присутствуют
А) овощи и фрукты каждый день
Б)сладости, булочки
В) я часто перекусываю на ходу
Г) часто ем в сухомятку

alt: ПРАВИЛЬНОЕ ПИТАНИЕ Посещение секции

description:
ПРАВИЛЬНОЕ ПИТАНИЕ

Посещение секции Баскетбол

Профилактика заболеваемости желудочно-кишечного тракта и нарушения обмена веществ

Соблюдение режима дня

Повышение работоспособности организма

Укрепление дыхательной, сердечно - сосудистой систем; избавление от лишнего веса

Закаливание

Активизация иммунной системы

Положительные эмоции

Улучшение самочувствия

-Прилив жизненных сил
-Имидж успешного человека
-Долголетие

description:
Заключение

Здоровый человек живёт полноценной жизнью и приносит большую пользу обществу. Здоровый образ жизни – система поведения человека, включая физическую культуру, творчество, высоконравственное отношение ко всему окружающему.

description: Человек рождается на свет	Чтоб творить, дерзать – и не иначе	Чтоб оставить в жизни добрый след	И решить все трудные задачи.	Человек рождается на свет	Для чего? Ищите свой ответ.

description:
Использованная литература и интернет -источники

https://www.alcoclinic.ru/poleznaja-informacija/vred-alkogolya/
 https://www.istockphoto.com/ru
http://www.evpatori.ru/sovety-i-aforizmy-ot-carya-vrachej-avicenny.html

Ганьшина Г.В., Овчаренко В.А. Психолого-педагогические условия формирования здорового образа жизни современной молодёжи // Сервис в России и за рубежом. №1. 2008. С. 45-50.
Губогло З.И. Формирование культуро-ценностной мотивации здорового образа жизни, что нужно делать в школе для формирования мотивации здорового образа жизни? // С. 50-52
Муниципальное образование: инновации и эксперимент. №6. 2008.
 Дорошенко А.Л., Соколов Е.Е. Основы здорового образа жизни. Факторы, определяющие здоровый образ жизни // Вестник Ивановского государственного университета. Серия: Естественные, общественные науки. №2. 2011. С. 36-41.


file_name: Геометрические фигуры.ppt

description:
У каждого человека есть дом.
Дом – это то место, куда ты хочешь
возвращаться вновь и вновь.
Место, где тебя всегда
ждут,  всегда тебе рады.

Начать
строительство дома

Построй дом

alt: Какая крыша должна быть у дома?

description:
Какая крыша
должна быть у дома?

Щёлкни мышкой по
выбранному рисунку крыши

Подумай, какой дом нужно построить.

1

2

3

alt: Какая крыша должна быть у дома?

description:
Какая крыша
должна быть у дома?

Начало

Подумай ещё!

Подумай, какой дом нужно построить.

3

2

1

alt: Какого цвета должна быть у дома крыша?

description:
Какого цвета должна
быть у дома крыша?

Щёлкни мышкой по
выбранному рисунку крыши

Подумай, какой дом нужно построить.

1

2

3

alt: Сколько этажей должно быть у дома?

description:
Сколько этажей
должно быть у дома?

Щёлкни мышкой по
выбранному рисунку

Подумай, какой дом нужно построить.

1

2

alt: Какого цвета должна быть у дома крыша?

description:
Какого цвета должна
быть у дома крыша?

Подумай ещё!

Начало

Подумай, какой дом нужно построить.

3

2

1

alt: Какого цвета должно быть окно у дома?

description:
Какого цвета должно
быть окно у дома?

Щёлкни мышкой по
выбранному рисунку окна

Подумай, какой дом нужно построить.

1

2

alt: Сколько этажей должно быть у дома?

description:
Сколько этажей
должно быть у дома?

Подумай ещё!

Начало

Подумай, какой дом нужно построить.

2

1

alt: Какого цвета должно быть окно у дома?

description:
Какого цвета  должно
быть окно у дома?

Подумай ещё!

Начало

Подумай, какой дом нужно построить.

1

2

alt: Молодец! Ты построил хороший дом!

description:
Молодец!

Ты построил
хороший дом!

Начало

title: Презентация на тему "Геометрические фигуры. Построй дом" 2 класс


file_name: Ранние признаки депрессивных состояний.ppt

alt: Ранние признаки депрессивных состояний

description:
Ранние признаки депрессивных состояний

Риск возникновения суицида. Информация для родителей

Автор: Моисеева Раиса Ивановна,
Учитель начальных классов
Высшей квалификационной категории

Областное государственное бюджетное общеобразовательной учреждение «Школа-интернат для обучающихся с нарушениями слуха»

Томск

description:
Динамика развития суицидального поведения

 Вторая стадия

Первая стадия

Третья стадия

ТОГКОУ школа-интернат  №15, I II вида
Р.И. Моисеева

description:
Причины суицида

1. Несформированное понимание смерти
2. Ранняя половая жизнь
3. Дисгармония в семье
4. Саморазрушаемое  поведение
6. Депрессия

ТОГКОУ школа-интернат  №15, I II вида
Р.И. Моисеева

description:
«Группы риска» по суициду

1. «Одиночки»
2. «Зависимые»
3. «Сверхкритичные»
4. «Забытые»
5. «Фрустрированные»
6. «Страдающие»
7. «Имеющие неблагополучную семью»

ТОГКОУ школа-интернат  №15, I II вида
Р.И. Моисеева

description:
Признаки эмоциональных нарушений, лежащих в основе суицида

1. Пища – сон
2. Боль-усталость
3. Безразличие к себе
4. Одиночество - скука
5. Уход от контактов
6. Отсутствие планов
7. Мысли о смерти

ТОГКОУ школа-интернат  №15, I II вида
Р.И. Моисеева

alt: Признаки готовящегося самоубийства 1

description:
Признаки готовящегося самоубийства

1. Наведение порядка
2. Прощание
3. Прилив энергии
4. Письменные указания
5. Словесные угрозы
6. Вспышки гнева
7. Бессонница

ТОГКОУ школа-интернат  №15, I II вида
Р.И. Моисеева

alt: Возможные мотивы 1. Поиск помощи 2

description:
Возможные мотивы

1. Поиск помощи
2. Безнадёжность
3.  Проблемы
4.  Ошибочное мнение

ТОГКОУ школа-интернат  №15, I II вида
Р.И. Моисеева

description:
Всегда рядом кто-то есть …

…даже если кажется что ты один.

ТОГКОУ школа-интернат  №15, I II вида
Р.И. Моисеева

description:
ПОМНИТЕ,

за любое
суицидальное поведение
ребёнка
в ответе взрослые!

ТОГКОУ школа-интернат  №15, I II вида
Р.И. Моисеева

description:
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

ТОГКОУ школа-интернат  №15, I II вида
Р.И. Моисеева

title: Презентация "Ранние признаки депрессивного состояния" (Информация для родителей)


file_name: H.Sh. Begimqulov.ppt

description:
Pedagogik innovatsiyalar, kasb-hunar ta’limi boshqaruv hamda pedagog kadrlarni qayta tayyorlashi  va ularning malakasini oshirish instituti

Tayanch doktoranti: H.Sh. Begimqulov

alt: Professional ta’lim tizimi transformatsiyasi sharoitida pedagog kadrlar malakasini oshirishning metod va vositalari

alt: Reja : Ta’lim tizimi transformatsiyasi tushunchasining mazmun mohiyati

description:
Reja:

Ta’lim tizimi transformatsiyasi tushunchasining mazmun mohiyati
Andragogikada transformatsiya va integratsiyadan foydalanishning metod va vositalari

description:
2019 йил 6 сентябрдаги ПФ-5812 сонли “Профессионал таълим тизимини янада такомиллаштиришга доир қўшимча чора-тадбирлар тўҒрисида”ги президент фармони
Заславская Т.И. Современное российское общество: социалъный меҳанизм трансформации.- Москва: Дело, 2004.
А.С.Макаренко, 7-томлик асарлар тўплами, М., 1957 йил. 1-том
Базаров Т.Ю. К проблеме инструментария практеческого социолного психолога // Вестник Московского ун-та, сер.14. психология, 1997
Ў.Толипов, Д.Рўзиева: Педагогик технологиялар ва педагогик маҳорат/ / - Тошкент: “INNOVATSION ZIYO”, 2019
Мин, Лю Сяо. Школьная психологическая служба и проблемы психического здоровья учащихся (на материале Китайской Народной Республики). Диссертация на соискание учёной степени доктора психологических наук. – Т., 2002.

Foydalinilgan adabiyotlar

alt: Bugungi kunda O‘zbekiston Respublikasi

description:
     Bugungi kunda O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti tomonidan yoshlar va xotin-qizlar bandligini oshirish, ularni daromad manbai bilan ta’minlash, yoshlarni zamonaviy kasb egallashlari, umumiy o‘rta ta’lim muassasalarida kasbga yo‘naltirish ishlarini yanada joylantirish hamda yangi professional ta’lim tizimining strategiyasi, asosiy ustuvor vazifalari belgilab berildi.
      Tizimning yangi strategiyasi mohiyati shuki, professional ta’lim muassasalarida tahsil oladigan har bir yosh, har bir  shaxs hayotda o‘z o‘rnini topishi, avvalo, o‘zi daromad qilishi, shu orqali iqtisodiy yuksalishga xizmat qilishi, o‘z mehnati bilan hayoti farovonligini ta’minlab, pirovard natijada jamiyat rivojlanishiga munosib hissa qo‘shishi lozim.
     Bu jarayonda O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2019 yil  6 sentyabrdagi “Professional ta’lim tizimini yanada takomillashtirishga doir qo‘shimcha chora-tadbirlar to‘g‘risida”gi farmoni huquqiy asos bo‘lib xizmat qiladi.

alt: Farmonga muvofiq, O‘zbekistonda shaklan va mazmunan mutlaqo yangi, uzluksiz professional ta’lim tizimi barpo etilishi, maqsad va vazifalaridan kelib chiqib 3 ta toifadagi ta’lim muassasalari tarmog‘i…

description:
Farmonga muvofiq, O‘zbekistonda shaklan va mazmunan mutlaqo yangi, uzluksiz professional ta’lim tizimi barpo etilishi, maqsad va vazifalaridan kelib chiqib 3 ta toifadagi ta’lim muassasalari tarmog‘i faoliyat ko‘rsatishi belgilandi
Bularga
Kasb-hunar maktablarida ta’limning xalqaro standart tasniflagichining 3darajasiga mos keluvchi 2 yillik ta’lim dasturlari asosida 9-sinf bitiruvchilari boshlang‘ich professional ta’lim oladilar.
Kollejlarda ta’limning xalqaro standart tasniflagichining  4-darajasiga mos keluvchi, kasblarning murakkablik darajasidan kelib chiqib  2 yilgacha bo‘lgan muddatda o‘qitishga mo‘ljallangan ta’lim dasturlari asosida aniq ish o‘rinlariga yo‘naltirilgan o‘rta bo‘g‘in mutaxassislari tayyorlanadi
Texnikumlarda esa ta’limning xalqaro standart tasniflagichining  5-darajasiga mos keluvchi, bakalavriat ta’lim yo‘nalishlari bilan integratsiyalashgan, kunduzgi, kechki va sirtqi ta’lim shakllarida kamida 2 yil muddatga mo‘ljallangan ta’lim dasturlari asosida 11-sinfni tugatgan yoshlar o‘qitiladi

description:
     Transformatsiya (lot. Transformation - o‘zgarish) – biror bir voqelikning ko‘rinishini, shakli va muhim hususiyatlarini o‘zgarishi.
   “Transformatsiya” tushunchasi birinchi bo‘lib 1996 yilda AQSh Mudofa vazirligining mahsus komissiyasi ma’ruzasida ishlatilgan bo‘lib, unda Vazirlik doirasida sodir bo‘ladigan inqilobiy o‘zgarishlan shunday nom bilan yuritilgan.
  Transformatsiya davrida jamiyatning ayrim xususiyatlari emas, balki eng umumiy xususiyatlari o‘zgaradi. Bunday o‘zgarish mezonlari bo‘lib: ijtimoiy institutlar samaradorligi, ijtimoiy guruxlar strukturasi va inson kapitalining sifati xizmat qiladi.

alt: Malaka oshirish tizimida fan o‘qituvchilarining kasb mahoratini oshirish, o‘z ustida muttasil ishlashlari, tayyorgarliklarini muvaffaqiyatli rivojlantirish uchun malaka oshirish instituti faoliyatini tashkil etishdan ko‘zlangan asosiy maqsad…

description: Malaka oshirish tizimida fan o‘qituvchilarining kasb mahoratini oshirish, o‘z ustida muttasil ishlashlari, tayyorgarliklarini muvaffaqiyatli rivojlantirish uchun malaka oshirish instituti faoliyatini tashkil etishdan ko‘zlangan asosiy maqsad negizida xususiy maqsadlarning to‘g‘ri belgilanishi; o‘quv-tarbiya jarayonining uzviyligi va o‘zaro aloqadorligiga erishish; ob’ektiv va sub’ektiv shart-sharoitlarning mavjudligini inobatga olish; adabiyot o‘qituvchilari shaxsida namoyon bo‘lishi zarur sanalgan sifatlar bilan birga kasbiy tayyorgarlik ko‘lami va ularning mohiyatini aniqlash; tayanch tushunchalarni nazariy jihatdan sharhlash; malaka oshirish tizimida adabiyot o‘qituvchilari kasbiy tayyorgarligini rivojlantirish texnologiyasini yaratish kabilarga rioya etish lozim.

description:
   Andragogika kattalarni o‘qitish san’ati ekan, o‘qituvchi mahorati orqali o‘quvchilarda mantiqiy, tanqidiy, tahliliy, ijodiy fikrlashini rivojlantirish orqali yosh barkamol shaxsni shakllantirishga xizmat qiladi. Andragogikada o‘quvchi shaxsiga yo‘naltirilgan ta’lim mashg‘ulotlarini tashkil etish va boshqarishning quyidagi vazifalari alohida ajratiladi:
- shaxsning individual kamol topishi uchun zarur bo‘ladigan hayotiy ko‘nikma va malakalarini rivojlantirish;
- fan xususiyatidan kelib chiqib topshiriqlarni еchishga oid nazariy tushuncha va amaliy ko‘nikma, malakalarni shakllantirish;

alt: Malaka oshirish muassasalaridagi mashg‘ulotlarda faol ishtirok etish uchun zarur bilimlarni o‘zlashtirganlik, muloqotga tayyorgarlik, o‘zaro hamkorlikda ishlash, mustaqil fikrlash, o‘z fikrini erkin bayon qilish va himoya…

description: Malaka oshirish muassasalaridagi mashg‘ulotlarda faol ishtirok etish uchun zarur bilimlarni o‘zlashtirganlik, muloqotga tayyorgarlik, o‘zaro hamkorlikda ishlash, mustaqil fikrlash, o‘z fikrini erkin bayon qilish va himoya qila olish ko‘nikmalari va boshqalardan iborat. Mashg‘ulotlarda vaqtdan unumli foydalanish zarur va shart hisoblanadi. Buning uchun zarur vositalarni turini tanlash, tayyorlash hamda mashg‘ulot o‘tkazuvchilar va ularning vazifalari aniq belgilangan bo‘lishi lozim. Integrativ texnologiyalar bilan an’anaviy ta’lim usullari orasida o‘ziga xos farqlar mavjud bo‘lib, har bir o‘qituvchi bu farqlarni qiyoslashi, ularning bir-biriga nisbatan afzalliklari va kamchiliklarini darsni rejalashtirish va uni o‘tkazish usullarini tanlashda to‘g‘ri hisobga olishi zarur

description: “Профессионал таълимда информатика фанларини ўқитиш методикаси” ўқув модулини назарий машғулотларини интегратив технологияларни қўллаш орқали касбий маҳоратини оширини интеграциясини келтириб ўтганмиз:

description: Demak xulosa qilib aytganda respublikamizda yangi tashkil etilgan professional ta’lim tizimi jahon bozorida raqobatbardosh kadrlar tayyorlash masalasini o’z oldiga maqsad qilib olgan. Bu orqali yurtimiz iqtisodiy ijtimoy hayotida yuksak marralarga erishish mumkin,

intro: Трансформация в образовании

title: Бегимқулов


file_name: Презентация на тему_ “Континент Азия_ факты и информация”.pptx

alt: Презентация на тему: “ Континент

description:
Презентация на тему: “Континент Азия: факты и информация”

Автор: Флока Диана Константиновна

alt: Азия: самый большой континент в мире

description:
Азия: самый большой континент в мире
Азия — самый большой и разнообразный континент мира с точки зрения религии, культуры и языков. Азия граничит с Африкой и Европой на западе и Тихим океаном на востоке. Азия омывается Северным Ледовитым океаном на севере, Индийским океаном на юге, Тихим океаном на востоке и Европой на западе. Азиатский континент можно разделить на шесть подкатегорий: Северная Азия, Южная Азия, Восточная Азия, Западная Азия, Центральная Азия и Юго-Восточная Азия. Он расположен почти полностью в северном полушарии Земли, и времена года более или менее одинаковы на всем континенте.
В Азии есть почти все типы климата, встречающиеся в мире. Ключевыми факторами, влияющими на климат Азии, являются ее обширная территория, ее расположение между Арктикой и тропиками и большой диапазон высот от уровня моря до высоких плато и гор.
Согласно распространенному мнению, название Азия происходит от ассирийского слова «Асу», означающего «Восток». Континент Азии был домом для некоторых из величайших древних цивилизаций, таких как китайская и хараппская цивилизации.

description:
13 интересных фактов об Азии
На азиатском континенте проживает более 60% всего населения мира, и поэтому он является самым густонаселенным континентом в мире. Население Азии растет примерно на 2%.
Азия занимает 30% поверхности Земли.
И самая высокая точка мира (гора Эверест), и самая низкая точка Земли (Мертвое море) находятся в Азии.
Самая густонаселенная страна мира, Китай, расположена в Азии.

description:
Азия считается местом рождения некоторых из величайших религий  – индуизма, ислама и буддизма.
В большинстве азиатских стран люди говорят более чем на одном языке. Например, в Индонезии люди говорят более чем на 600 языках, в Индии люди говорят более чем на 415 языках, а на Филиппинах говорят более чем на 100 языках.
Здесь обитают многие экзотические животные, такие как сетчатые питоны, тигры, панды, яки и индийские носороги.
Азия состоит из 48 стран.
Крупнейшие нефтедобывающие страны — Иран, Ирак, Кувейт, Катар и Саудовская Аравия — также находятся в Азии.
Река Янцзы, протекающая в Китае, является самой длинной рекой в Азии.
Самая большая пустыня Азии – пустыня Гоби.
Сингапур, азиатская страна, является самой урбанизированной страной в мире.
Экономика Азии занимает третье место в мире.


file_name: Законы Ньютона.ppt

alt: Законы Ньютона

description: Законы Ньютона

alt: Давным –давно жил в Англии Ньютон

description:
    Давным –давно жил в Англии Ньютон.
   В механике открыл законы он.
   В те годы сумасбродные
   Придумал производные
   И вывел тяготения закон.

description:
История жизни

Исаак Ньютон родился 25 декабря 1642 года.В 1669 году стал профессором Кембриджа. Первая научная работа относится к оптике. Он усовершенствовал модель нового типа темсиона-рефлектора, открыл явление дисперсии.15 марта 1696 году он получил официальное извещение от Монтегю о назначении его ,Ньютона, хранителем Монетного двора. Кембриджский период жизни Ньютона закончился, начался последний, лондонский период-период общественного признания заслуг Ньютона и его прижизненной славы.

description: В 1667 Ньютон формулирует закон всемирного тяготения, лежащий в основе небесной механики.А1687 году Ньютон написал книгу «Математические начала натуральной философии».Эта книга оказала огромное влияние на развитие науки и научного мышления. В ней Ньютон даёт образец научного подхода к явлениям природы и техники, вооружает науку точным методом, определяет развитие физики на целых два столетия вперёд.

alt: Первый закон Ньютона Если на тело не действуют другие тела, или действия других тел скомпенсированы, то оно будет двигаться прямолинейно и равномерно; его скорость не…

description:
Первый закон Ньютона

Если на тело не действуют другие тела, или действия других тел скомпенсированы, то оно будет двигаться прямолинейно и равномерно; его скорость не  меняется ни по модулю, ни по направлению.

description: Системы отсчёта, в которых справедлив закон инерции, называют инерциальными системами отсчёта. Закон инерции справедлив в одной системе отсчёта.

alt: Второй закон Ньютона Ускорение, которое возникает у тела, прямо пропорционально действующей на него силе и обратно пропорционально массе тела: а=F:m

description:
Третий закон Ньютона

Действию всегда есть равное и противоположное противодействие. Иначе говоря, силы, с которыми тела действуют друг на друга, равны по модулю и направлены в противоположные стороны.
                 F1=-F2

description: Ньютон скончался в ночь с 20 на 21 марта 1727г. Его похоронили с большими почестями в Вестминстерском аббатстве, английском национальном пантеоне. Надпись на памятнике над его могилой заканчивается словами: «Пусть смертные радуются, что существовало такое украшение человеческого рода». На статуе Ньютона в Кембридже высечен стих из Лукреция: «Разумом он превосходит род человеческий».

description:
Связь физики с биологией

Некоторые проявления инерции.Созревшие стручки бобовых растений, быстро раскрываясь, описывают дуги. В это время семена, отрываясь от мест прикрепления, по инерции движутся по касательной в стороны. Такой метод распространения семян довольно часто встречается в растительном мире.
    В тропических зонах Атлантического и Индийского океанов часто наблюдают полёт так называемых летучих рыб, которые, спасаясь от морских хищников, выскакивают из воды и совершают при благоприятном ветре планирующий полет, покрывая расстояния до 200-300 м на высоте 5-7м.
Плавание и третий закон Ньютона. Легко заметить, что в процессе движения рыбы и пиявки отталкивают воду назад

alt: Плавание и третий закон Ньютона

description: Плавание и третий закон Ньютона. Легко заметить, что в процессе движения рыбы и пиявки отталкивают воду назад, а сами движутся вперёд. Плывущая пиявка отгоняет воду назад волнообразными движениями тела, а плывущая рыба - взмахами хвоста. Таким образом, движение рыб и пиявок может служить иллюстрацией третьего закона Ньютона.

title: Презентация на тему: " Законы Ньютона"


file_name: 1. Логическая  схема  понятий  по  теме  «СУБД  и  базы  данных».ppt

description: 10 январяПрактическая работа № 7 «Проектирование однотабличной базы данных и создание БД на компьютере». Т.Б.

alt: СУБД И БАЗЫ ДАННЫХ Документальные

description:
СУБД   И   БАЗЫ  ДАННЫХ

Документальные

Централизованные

Распределенные

Фактографические

  Классификация
б а з    д а н н ы х

Первичный
к л ю ч

Числовой  тип

Текстовый  тип

Логический  тип

Тип - дата

  О б р а б о т к а     д а н н ы х

ОТКРЫТЬ

СОЗДАТЬ

УДАЛИТЬ

ВЫБРАТЬ

Запись – строка  таблицы

Простой

Составной

Поле – столбец  таблицы

СУБД  (система  управления  базами  данных)
О с н о в н ы е      к о м а н д ы

ДОБАВИТЬ
ЗАПИСЬ

Список  полей

У с л о в и е    в ы б о р к и
(логическое  выражение)

П р о с т о е

С л о ж н о е

Логические  операции
И,  ИЛИ,  НЕ

Операции  отношения
<>, >, <, >=, <=

Условие   сортировки

П о р я д о к    с о р т и р о в к и

К л ю ч    с о р т и р о в к и

Простой

Составной

По  возрастанию

По  убыванию

  Организация  данных

alt: ПОРЯДОК СОЗДАНИЯ И ЗАПОЛНЕНИЯ

description:


ПОРЯДОК  СОЗДАНИЯ  И  ЗАПОЛНЕНИЯ  БАЗЫ  ДАННЫХ

Структура  таблицы  «Погода»

Поле

Тип

Длина

Точность

ДЕНЬ

Дата

8

ОСАДКИ

Символьный

11

ТЕМПЕРАТУРА

Числовой

5

1

ДАВЛЕНИЕ

3

0

ВЛАЖНОСТЬ

Реляционная  база  данных  «Погода»

ДЕНЬ

ОСАДКИ

ТЕМПЕРАТУРА

ДАВЛЕНИЕ

ВЛАЖНОСТЬ

15.03.04

Снег

-3.5

746

67

СОЗДАНИЕ  БАЗЫ  ДАННЫХ
(диалог  пользователя  с  компьютером)

ЗАПОЛНЕНИЕ
БАЗЫ  ДАННЫХ

Форма для заполнения  БД

ДЕНЬ

  .   .  

ОСАДКИ

          

ТЕМПЕРАТУРА

   . 

ДАВЛЕНИЕ

  

ВЛАЖНОСТЬ

ДЕНЬ

15.03.04

ОСАДКИ

Снег

ТЕМПЕРАТУРА

- 3.5

ДАВЛЕНИЕ

746

ВЛАЖНОСТЬ

67


file_name: Entertaining English.pptx

description:
Entertaining English
Английские сокращения в электронной  переписке

Шапина О.Н.
МБОУ «СОШ№4» для 9 классов
Мыски 2023

description:
Современный английский в текстовых сообщениях

Хотите общаться в чатах с иностранцами? Значит, вам необходимо знать популярные сокращения, которые часто встречаются в интернете. Кстати, «цифровой язык» уже получил свое название и выделяется в отдельную категорию — Digispeak (digital — «цифровой»)

description:
Сокращения, используемые в англоязычных чатах
Предлагаем вам ознакомиться с некоторыми популярными сокращениями, которые разделены на 3 группы:
1) Как слышим, так и пишем
U = you
UR = your
R = are
B = be
THX (THNX) — thanks
PLS (PLZ) = please

alt: Сокращения с использованием цифр

description:
2) Сокращения с использованием цифр
SOME1 и ANY1 – сокращение слов someone и anyone
BE4 – before
4U – for you
GR8 – great
STR8 – straight
W8 = wait
2U – to you
U2 – you too
2MORO — Tomorrow
2DAY — Today
2NITE — Tonight
4EVER — Forever

alt: Аббревиатуры URW = you are welcome

description:
3) Аббревиатуры
URW = you are welcome
BRB = be right back
NTMU = nice to meet you
HRU = how are you
NP = no problem
BTW = by the way
ASAP = as soon as possible
OMG = oh my god
WB = welcome back
TC = take care (прощание в разговорной английской речи – береги себя)
LOL = laughing out loud (хохочу или громко смеюсь)
2G2BT — Too Good To Be True — Слишком хорошо, чтобы быть правдой
AFAIK — As far as I know — Насколько я знаю
IMHO (по-русски пишут ИМХО) — In My Humble Opinion — По моему (скромному) мнению, т.е. личное мнение

alt: О феномене человеческого восприятия

description:
О феномене человеческого восприятия

Причудливым феноменом человеческого восприятия является тайпогликемия. Именно благодаря ему наш мозг способен опираться не только на то, что он видит, но и на то, что он ожидает увидеть.

description: Принцип тайпогликемии заключается в том, что человек может правильно дешифровать текст несмотря на наличие в нем опечаток и орфографических ошибок. Возникновение данного феномена связывают с появлением в 2003 году типогликемического текста,  в котором в каждом слове были перемешаны буквы за исключением первой и последней.

alt: Aoccdrnig to a rscheearch at Cmabrigde

description: Aoccdrnig to a rscheearch at Cmabrigde Uinervtisy, it deosn't mttaer in waht oredr the ltteers in a wrod are, the olny iprmoetnt tihng is taht the frist and lsat ltteer be at the rghit pclae. The rset can be a toatl mses and you can sitll raed it wouthit porbelm. Tihs is bcuseae the huamn mnid deos not raed ervey lteter by istlef, but the wrod as a wlohe.

alt: According to a research at Cambridge

description: According to a research at Cambridge University, it doesn't matter in what order the letters in a word are, the only important thing is that the first and last letter be at the right place. The rest can be a total mess and you can still read it without problem. This is because the human mind does not read every letter by itself, but the word as a whole.

alt: УСЛОЖНИМ И Запишем правильно пословицы

description:
УСЛОЖНИМ И Запишем правильно пословицы

A irbd amy eb nkown yb tis onsg

Oyu acn aeld a ohsre ot atwer, ubt oyu acn’t kame ihm irdnk

alt: Цифры тоже можно читать, ведь возможности человеческого мозга неограниченны

description:
7H15 M3554G3 53RV35 7O PR0V3 H0W 0UR M1ND5 C4N D0 4M4Z1NG  7H1NG5!
1MPR3551V3 7H1NG5!
1N 7H3 B3G1NN1NG 1T WA5 H4RD BU7 NOW, ON 7H15 LIN3 Y0UR M1ND 1S R34D1NG 1T 4U70M4T1C4LLY  W17H0UT 3V3N 7H1NK1NG 4B0U7 1T, B3 PR0UD! 0NLY C34RT41N  P30PL3 C4N R3AD 7H15.

alt: THIS MESSAGE SERVES TO PROVE HOW

description:
THIS MESSAGE SERVES TO PROVE HOW OUR MINDS CAN DO AMAZING THINGS!
IMPRESSIVE THINGS!
IN THE BEGINNING IT WAS HARD BUT NOW, ON THIS LINE YOUR MIND IS READING IT AUTOMATICALLY WITHOUT EVEN THINKING ABOUT IT. BE PROUD! ONLY CERTAIN PEOPLE CAN READ THIS

alt: THX 4 UR ATETINOTN!

description:
THX 4 UR
ATETINOTN!

intro: Презентация предназначена в качестве дополнительного материала к теме "Интернет в жизни подростка".

title: Презентация "Entertaining English"


file_name: Файловый менеджер Total Commander.pptx

alt: Файловый менеджер Total Commander

description:
Файловый менеджер Total Commander

Учитель математики и информатики
 МАОУ СОШ г. Холма
Панфилова Л.А

description: Total Commander -  это файловый менеджер от создателя Кристиана Гислера, имеет двухоконный режим работы, поддержку разнообразных плагинов для работы с файлами и архивами. Гибкая настройка от цвета шрифтов и фона, так и до других элементов интерфейса менеджера

alt: Классификация служебного ПО Total

description:
Классификация служебного ПО
 Total Commander  - диспетчер файлов (файловый менеджер). Используется для выполнения операций, связанных с обслуживанием файловой структуры: копирование, перемещение и переименование файлов, создание каталогов (папок), удаление файлов и каталогов, поиск файлов и навигация в файловой структуре.

alt: Достоинства Программа поддерживает пакетное переименование, сортировку по расширению, дате, имени и размеру, просмотр содержимого большинства типов файлов, разбиение и соединение больших файлов, а также работу…

description:
Достоинства
Программа поддерживает пакетное переименование, сортировку по расширению, дате, имени и размеру, просмотр содержимого большинства типов файлов, разбиение и соединение больших файлов, а также работу с FTP-серверами. Но самым главным достоинством Total Commander по-прежнему остаётся обеспечение максимально удобного перемещения по директориям и разделам файловой системы.

Недостатки
Недостатками этого приложения являются постоянное всплывающее окно с требованием незарегистрированной версии о срочной необходимости внесения оплаты за неё и поддержка работы на персональном компьютере только с системой Windows. Программа представляет собой многофункциональный менеджер, созданный для удовлетворения запросов каждого пользователя.

alt: Total Commander возможности программы

description:
Total Commander возможности программы
 Двухпанельный графический интерфейс для упрощения копирования или перемещения файлов между каталогами. Настраиваемые "горячие клавиши", то есть по сочетанию клавиш сработает какая-то функция. Полностью настраиваемое меню, панели инструментов и многое другое. Абсолютно полная информация об объектах, отображаемых на экране. FTP-клиент, который поддерживает SSL/TLS.

description:
Операции над файлами

Основные операции над файлами можно выполнять посредствам кнопок, размещенных в нижней части программы. При их помощи производится правка и просмотр файлов, копирование, перемещение, удаление, создание нового каталога.

description: При нажатии на кнопку «Просмотр», открывается встроенный просмотрщик файлов (Lister). Он поддерживает работу не только с текстовыми файлами, но также с изображениями и видео.

description: С помощью кнопок «Копирование» и «Перемещение» можно копировать и перемещать фалы и папки из одной панели Total Commander в другую.

description: С помощью клика по пункту верхнего меню «Выделение», можно выделять целые группы файлов по имени (или части имени) и расширению.

description: В программу Total Commander встроен собственный архиватор файлов. Он поддерживает работу с такими форматами, как ZIP, RAR, TAR, GZ и многими другими.

alt: Ещё одной важной функцией программы

description: Ещё одной важной функцией программы Тотал Коммандер является изменение атрибутов файлов. Сделать это можно перейдя в пункт «Изменить атрибуты» раздела «Файл» верхнего горизонтального меню. С помощью атрибутов можно устанавливать или снимать защиту от записи, разрешать чтение файла и производить некоторые другие действия.

description:
В программе Total Commander имеется встроенный FTP-клиент, с помощью которого, можно скачивать и передавать файлы на удаленный сервер.
Для того, чтобы создать новое соединение, нужно перейти из пункта главного меню «Сеть» в раздел «Соединиться с FTP-сервером».

description:
Работа с плагинами
Для того, чтобы установить определенный плагин, требуется сначала перейти в центр управления плагинами в программе Total Commander. Для этого нужно в верхнем меню нажать кнопку «Конфигурация», а потом «Настройка».

title: Файловый менеджер Total Commander


file_name: Закон Ома для полной цепи.ppt

description:
Филиал “ Назарбаев Интеллектуальная школа физико – математического направления ” города Тараз  АОО “ Назарбаев Интеллектуальные школы ”

Кан Валентина Валерияновна
Учитель- эксперт  физики
03.01.2019

Закон Ома для полной цепи
10 класс

alt: Какая лампа горит ярче? Что вы знаете о преобразовании энергии?

description:
Цели  урока

Учащиеся:
- будут знать закон Ома для полной цепи;
- разъяснят физический смысл закона Ома для полной цепи постоянного тока на основе закона сохранения энергии;
 -смогут применить закон Ома для полной цепи при решении задач

description:
Электрический ток создают
Единица силы тока
Единица напряжения
Единица сопротивления
Формула Закона Ома для участка цепи
Сила тока измеряется по формуле
Прибор для измерения силы тока
Прибор для измерения напряжения
Прибор, сопротивление которого можно регулировать

движущиеся  заряженные частицы

Ампер

Вольт

Ом

I=U/R

I = q/ t

Амперметр

Вольтметр

Реостат

description:
Амперметр включается в цепь

Формула нахождения сопротивления

За направление тока принято                             направление движения

последовательно

R=ρl/S

положительно заряженных частиц

При последовательном соединении проводников общее сопротивление цепи равно

description:
При последовательном соединении проводников общее сопротивление цепи равно

Сумме всех сопротивлений

При параллельном соединении проводников сила тока в цепи…

Равна сумме токов

При параллельном соединении проводников напряжение в цепи…

Одинаково на каждом проводнике

С изменением напряжения или силы тока в цепи сопротивление…

Не меняется

description:
Вычислите силу тока в спирали электрической  плитки,
      включенной в сеть с напряжением 220В, если
      сопротивление спирали равно 100 Ом.

Сила тока, проходящая через нить лампы    0,3 А,
        напряжение лампы 6 В. Какое электрическое
        сопротивление нити лампы?

3.   Сила тока в цепи 2 А, сопротивление резистора 110 Ом. Чему равно напряжение в цепи?

2,2 А

20 Ом

220 В

alt: Исследование закона Ома для полной цепи

description:
                                     Исследование закона Ома для полной цепи

Оборудование: источник питания, реостат, амперметр, вольтметр, ключ, соединительные провода.
 Ход работы:
Соберите электрическую цепь.
                                        2. Проверьте надежность электрических
                                            контактов, правильность подключения
                                            амперметра и вольтметра.
                                        3. Проделайте работу при разомкнутом и
                                            замкнутом ключе. Внимательно
                                            посмотрите показания вольтметра.
                                        4. Снимите показания вольтметра и
                                             амперметра при замкнутом ключе.
                                        5. Запишите результаты измерений
                                        6.  Сделайте вывод.

alt: Вывод: Закон Ома для полной цепи:

description:
Вывод: Закон Ома для полной цепи:

Закон Ома для участка цепи рассматривает только данный участок цепи, а закон Ома для полной цепи рассматривает полное сопротивление всей цепи.
Оба закона Ома показывают зависимость силы тока от сопротивления – чем больше сопротивление, тем меньше сила тока и  наоборот.

description:
                Закон Ома для полной цепи

Я брал куски цилиндрической проволоки произвольной длины из различных материалов и помещал их поочередно в цепь…
Георг Ом

…открытие Ома было скептически воспринято в научных кругах. Это отразилось и на развитии науки – скажем, законы распределения токов в разветвленных цепях были выведены         Г. Кирхгофом лишь двадцать лет спустя…

alt: Закон Ома для полной цепи Сила тока в цепи прямо пропорциональна электродвижущей силе источника тока и обратно пропорциональна сумме электрических сопротивлений внешнего и внутреннего участков…

description:
Закон Ома для полной цепи

                Сила тока в цепи прямо пропорциональна электродвижущей силе источника тока и обратно пропорциональна сумме электрических сопротивлений внешнего и внутреннего участков цепи.

Сила тока (А)

ЭДС-электродвижущая сила источника тока (В)

Сопротивление
нагрузки (Ом)

Внутреннее сопротивление источника тока (Ом)

alt: Если на участке цепи не действует

description:
Если на участке цепи не действует ЭДС (нет источника тока)

U=φ1-φ2

Если концы участка, содержащего источник тока, соединить, то их потенциал станет одинаков

U=ε

    В замкнутой цепи напряжение на внешнем и внутреннем участках равно ЭДС источника тока

ε=Uвнеш+Uвнутр

description:
      Короткое замыкание

При коротком замыкании R → 0,
сила тока

alt: Вычислите токи короткого замыкания

description:
                Вычислите   токи                  короткого замыкания

Источник тока

 E,В

r, Ом

Iк.з., А

Гальванический элемент

1,5

1

Аккумулятор

6

0,01

Осветительные сети

100

0,001

1,5

600

100 000

description:
Решение задач:

№1 Гальванический элемент с  ЭДС  Е= 5,0 В и внутренним сопротивлением r = 0,2 Ом замкнут на проводник сопротивлением R = 40,0 Ом. Чему равно напряжение U на этом проводнике?
№2 К аккумулятору с ЭДС Е =12 В и внутренним сопротивлением
        r =0,5 Ом, подключили лампочку сопротивлением R=100 Ом.
        Определить силу тока в цепи.
№3  Определить ЭДС источника тока с внутренним сопротивлением
         r = 0,3 Ом, если при подключении к клеммам источника тока
        параллельно соединенных резисторов R1=10 Ом и R2=6 Ом
         сила тока в цепи I=3 A.

alt: Ответы к задачам Ответ: U = 4,97

description:
Ответы к задачам

Ответ: U = 4,97 В
  Ответ: 0,119 А
  Ответ: 12,15 В

alt: Используемые ресурсы: https://nsportal

title: Закон Ома для полной цепи


file_name: Лексические словари 6 класс.pptx

alt: Лексические словари

description: Лексические словари

alt: Словарь 1) собрание слов (обычно в алфавитном порядке), устойчивых выражений с пояснениями, толкованиями или переводом на другой язык; 2) совокупность слов какого- нибудь языка, а…

description:
 Словарь

    1) собрание слов (обычно в алфавитном порядке), устойчивых выражений с пояснениями, толкованиями или переводом на другой язык;                                                                                2) совокупность слов какого- нибудь языка, а также слов, употреблённых в каком- нибудь одном произведении, в произведениях какого- нибудь писателя или вообще употребляемых кем-нибудь».

description: Основная задача словаря –дать краткое объяснение слов, встречающихся в художественной, публицистичесой и научно-популярной литературе.

description:
Словари русского языка.

Толковый словарь
Орфографический словарь
Словообразовательный словарь
Словарь антонимов
Словарь синонимов
Орфоэпический словарь
Фразеологический словарь
Этимологический словарь
Словарь иноязычных слов

description:
         В словаре В . И . ДАЛЯ содержится около 200 тыс. слов.  Здесь представлены областные слова, терминология разных профессий и ремёсел, около 30 тыс. пословиц и поговорок. Словарь Даля будет спутником не только литератора, филолога, но и всякого образованного человека, интересующегося русским языком

        ТОЛКОВЫЙ СЛОВАРЬ В.И.ДАЛЯ.

description:
         В словаре Ожегова широко представлена просторечная лексика, употребляемая и в литературе, и в разговорной речи. Словарная статья включает толкование значения, характеристику строения многозначного слова, примеры употребления, сведения о сочетаемости слова, грамматические и орфоэпические характеристики слова. Словарная статья сопровождается описанием тех фразеологических выражений, которые порождены этим словом либо так или иначе с ним связаны.

ТОЛКОВЫЙ СЛОВАРЬ С.И. ОЖЕГОВА

description:
          В словаре иностранных слов содержится около 3 000 иностранных слов, вошедших в русский язык из других языков мира. В словарных статьях содержатся краткая справка о происхождении слов, их перевод и толкование. Завершает словарь обширный раздел иностранных выражений - крылатых фраз и знаменитых цитат на языке оригинала с пояснением на русском языке.

СЛОВАРЬ ИНОСТРАННЫХ СЛОВ

description:
          В отличие от других словарей, здесь описываются не отдельные слова, а устоявшиеся в русском языке словосочетания – фразеологизмы. Основная задача словаря – помочь понять сложную и разнообразную жизнь устойчивых сочетаний слов, получить представление о свойствах фразеологизмов, овладеть нормами их употребления в речи и узнать их происхождение. В словаре даны толкования значений фразеологизмов, приведены различные формы их употребления, синонимы и антонимы фразеологизмов, их происхождение. Словарные статьи расположены в алфавитном порядке .

ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ

description:
       Словарь антонимов русского языка среди других словарей занимает важное место. Он помогает подобрать слова с противоположными значениями, найти образное противопоставление.

СЛОВАРЬ АНТОНИМОВ

description:
         Он помогает подобрать наиболее удачное слово или словосочетание для более точного и яркого выражения мысли. Каждая словарная статья представляет собой перечень слов – синонимов, их толкование и примеры из литературно – художественных произведений. Синонимы расширяют словарный состав языка, делают его ярче, выразительнее, разнообразнее

СЛОВАРЬ СИНОНИМОВ

description:
         Это тип словарей,описывающий омонимы, такие слова, которые совпадают по своемуоформлению                    ( звучанию) и различаются значениями.

Словарь омонимов.

alt: СЛОВАРЬ УСТАРЕВШИХ СЛОВ .

description:
СЛОВАРЬ УСТАРЕВШИХ СЛОВ .

       В словарь включены историзмы и архаизмы, представлены некоторые устаревшие фразеологические обороты, формы вежливого обращения, названия должностей. В словаре раскрываются значения этих слов, дается их грамматическая и стилистическая характеристика, на примерах-иллюстрациях показано, как они функционировали в речи.  Многие словарные статьи сопровождаются рисунками, дающими возможность реально представить предметы, называемые тем или иным словом.

description:
      В орфографическом словаре даются правила написания слов. Словарь предназначен широкому кругу пользователей, включая преподавателей русского языка, издательских и редакционных работников, а также всех тех, кто изучает русский язык .

ОРФОГРАФИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ

description: Предшественниками современных словарей были рукописные, а затем и печатные словари эпохи средневековья.      Самым древним из дошедших до наших дней словариков было приложение к новгородской Кормчей книге 1282 г. В нем помещено 174 греческих, древнееврейских и церковно-славянских слова, включая некоторые библейские имена собственные. В XVI—XVIII вв. появились азбуковники большего — по сравнению с прежними — объема, с алфавитным расположением и систематизацией слов.                                                                Первый печатный словарь, появился в 1596 г. как приложение к грамматике известного филолога того времени священника Лаврентия Зизания. В нем содержится 1061 слово, расположенное по алфавиту.

title: Лексические словари


file_name: бжд чс.pptx

alt: Своя игра Савин В.В.

description:
Своя игра

Савин В.В.

description:
10

20

alt: Федеральный закон «О гражданской обороне» определяет задачи в области гражданской обороны и правовые основы их осуществления: а) при ведении военных действий; б) в мирное время;…

description:
Федеральный закон «О гражданской обороне» определяет задачи в области гражданской обороны и правовые основы их осуществления:

а) при ведении военных действий;
б) в мирное время;
в) по решению органов местного самоуправления.

description:
Определите, какой закон закрепляет правовые основы обеспечения безопасности личности, общества и государства:

а) Федеральный закон «Об обороне»;
б) Федеральный закон «О гражданской обороне»;
в) Закон Российской Федерации «О безопасности».

description:
Выберите закон, определяющий права и обязанности граждан России в области защиты от чрезвычайных ситуаций:

а) закон Российской Федерации «О безопасности»;
б) Федеральный закон «Об обороне»;
в) Федеральный закон « О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного техногенного характера»;
г) Федеральный закон «О гражданской обороне».

description: 101 104 103 102

alt: Дайте определение Чрезвычайная ситуация и гражданская оборона

description:
Дайте определение: Чрезвычайная ситуация и гражданская оборона

ЧС -это обстановка на определенной территории, сложившаяся в результате аварии, опасного природного явления, катастрофы, распространения заболевания, представляющего опасность для окружающих, стихийного или иного бедствия

Гражданская оборона — система мероприятий по подготовке к защите и по защите населения, материальных и культурных ценностей на территории государства от опасностей

description:
Граждане Российской Федерации имеют право:

в соответствии с планами ликвидации чрезвычайных ситуаций использовать средства коллективной и индивидуальной защиты и другое имущество органов исполнительной власти субъектов РФ, органов  МСУ и организаций, предназначенное для защиты населения от чрезвычайных ситуаций
на защиту жизни, здоровья и личного имущества в случае возникновения чрезвычайных ситуаций;
Нет правильного ответа

title: Викторина по БЖ ГО ЧС