file_name: Машина Тьюринга.pptx

alt: Машина Тьюринга

description: Машина Тьюринга

description:
Кто Такой Алан Тьюринг (его краткая биография)

   Алан  Мэ́тисон Тью́ринг,— английский математик, логик, криптограф, оказавший существенное влияние на развитие информатики.
  Родился Алан в индийском городе Чхатрапур 23 июня 1912 года. Признаки гениальности проявлялись у Тьюринга с раннего детства. В шесть лет Алан Тьюринг пошёл в школу святого Михаила в Гастингсе, директор которой сразу отметила его одарённость. В 1926 году, в возрасте 13 лет, Тьюринг пошёл в известную частную школу Шерборнв городе Шерборн графства Дорсет. Увлечение Тьюринга математикой не нашло особой поддержки среди учителей Шерборнской школы, где уделяли больше внимания гуманитарным наукам. Он решал сложные математические задачи в 1927 году, несмотря на то, что ему не преподавали даже основ математического анализа.В 1928 году, в возрасте 16 лет, Тьюринг ознакомился с работой Эйнштейна, в которой ему удалось разобраться до такой степени, что он смог экстраполировать из текста сомнения Эйнштейна относительно выполнимости Законов Ньютона, которые не были высказаны в статье в явном виде.
    Из-за нелюбви к гуманитарным наукам Тьюринг недобрал баллов на экзамене и поэтому после школы поступил в Королевский колледж Кембриджа. В Королевском колледже Тьюринг учился с 1931 по 1934 год под руководством известного математика Годфри Харолда Харди.
     12 ноября 1936 годаТьюринг переформулировал теорему Гёделя о неполноте, заменив универсальный формальный арифметический язык Гёделя на простые гипотетические устройства, которые впоследствии стали известны как машины Тьюринга. Он доказал, что подобная машина была бы способна произвести любые математические вычисления, представимые в виде алгоритма. Далее Тьюринг показал, что не существует решения данной проблемы, сначала доказав, что Проблема остановки для машины Тьюринга неразрешима: в общем случае невозможно алгоритмически определить, остановится ли когда-нибудь данная машина Тьюринга.
     С сентября 1936 года по июль 1938 года Тьюринг работал под руководством Чёрча в Принстоне. Кроме занятий математикой, он изучал криптографию, а также конструировал электро-механический бинарный умножитель. В июне 1938 года он защитил докторскую диссертацию «Логические системы».
          В 1952 году Алан Тьюринг был признан виновным по обвинениям в совершении «грубой непристойности» в соответствии с «поправкой Лабушера», согласно которой преследовали гомосексуальных мужчин. Тьюрингу был предоставлен выбор между принудительной гормональной терапией, призванной подавить либидо, или тюремным заключением. Учёный выбрал первое. Алан Тьюринг умер в 1954 году от отравления цианидом.

description:
Его изобретения

Во время Второй мировой войны Алан Тьюринг работал в Правительственной школе кодов и шифров, располагавшейся в Блетчли-парке, где была сосредоточена работа по взлому шифров и кодов стран Оси. Он возглавлял группу Hut 8, ответственную за криптоанализ сообщений военно-морского флота Германии. Тьюринг разработал ряд методов взлома, в том числе теоретическую базу для Bombe — машины, использованной для взлома немецкого шифратора Enigma.

Тьюринг разработал дизайн портативного шифратора речи — Delilah. Устройство не было приспособлено для работы с радиосистемами высокой дальности и было закончено слишком поздно, чтобы применяться в военные годы. Несмотря на успешную демонстрацию Тьюринга Delilah не пошла в массовое производство. В шифраторе Тьюринга использовалось менее 30 электронных ламп, и другие решения смогли превзойти его лишь через 15 лет.

В 1951 году в Великобритании специалистами выездной студии BBC в Манчестерской лаборатории вычислительных машин была сделана первая запись музыки, сгенерированной компьютером. Машина, созданная Тьюрингом и занимавшая почти весь первый этаж лаборатории, могла генерировать три мелодии — «Боже, храни Королеву», и классику свинга «В настроении» Глена Миллера. Музыка записана на 12-дюймовый ацетатный диск. При этом фундаментальные работы Тьюринга конца 1940-х годов по превращению компьютера в музыкальный инструмент оказались незамеченными. Звуковой артефакт, представляющий Тьюринга как музыкального новатора, восстановлен в 2016 году.

В июле 1942 года Тьюринг принял участие в расшифровке кода «Лоренц», применявшегося немцами для передачи сообщений высшего командования «Лоренц» был существенно сложнее «Энигмы» и не поддавался расшифровке существовавшими методами. Тьюринг предложил построить дешифратор на основе электронных ламп и привёл в команду Т. Флауэрса — опытного инженера-электронщика. В результате совместных усилий математиков и инженеров был разработан «Колосс» — одна из первых в мире ЭВМ. К 1944 году с помощью «Колосса» код «Лоренц» был взломан, что позволило союзникам читать всю переписку высшего германского руководства.

description:
Машина Тьюринга

Маши́на Тью́ринга  — абстрактный исполнитель . Была предложена Аланом Тьюрингом в 1936 году для формализации понятия алгоритма.
Машина Тьюринга является расширением конечного автомата и, согласно тезису Чёрча — Тьюринга, способна имитировать всех исполнителей , каким-либо образом реализующих процесс пошагового вычисления, в котором каждый шаг вычисления достаточно элементарен.
То есть всякий интуитивный алгоритм может быть реализован с помощью некоторой машины Тьюринга.

alt: Устройство и описание машины

description:
Устройство и описание машины

  В состав машины Тьюринга входит неограниченная в обе стороны лента, разделённая на ячейки, и управляющее устройство , способное находиться в одном из множества состояний. Число возможных состояний управляющего устройства конечно и точно задано.
  Управляющее устройство может перемещаться влево и вправо по ленте, читать и записывать в ячейки символы некоторого конечного алфавита. Выделяется особый пустой символ, заполняющий все клетки ленты, кроме тех из них, на которых записаны входные данные.
  Управляющее устройство работает согласно правилам перехода, которые представляют алгоритм, реализуемый данной машиной Тьюринга. Каждое правило перехода предписывает машине, в зависимости от текущего состояния и наблюдаемого в текущей клетке символа, записать в эту клетку новый символ, перейти в новое состояние и переместиться на одну клетку влево или вправо. Некоторые состояния машины Тьюринга могут быть помечены как терминальные, и переход в любое из них означает конец работы, остановку алгоритма.
  Машина Тьюринга называется детерминированной, если каждой комбинации состояния и ленточного символа в таблице соответствует не более одного правила. Если существует пара «ленточный символ — состояние», для которой существует 2 и более команд, такая машина Тьюринга называется недетерминированной.

description:
Устройство и описание машины

Конкретная машина Тьюринга задаётся перечислением элементов множества букв алфавита A, множества состояний Q и набором правил, по которым работает машина. Они имеют вид: qiaj→qi1aj1dk (если головка находится в состоянии qi, а в обозреваемой ячейке записана буква aj, то головка переходит в состояние qi1, в ячейку вместо aj записывается aj1, головка делает движение dk, которое имеет три варианта: на ячейку влево (L), на ячейку вправо (R), остаться на месте (N)). Для каждой возможной конфигурации <qi, aj> имеется ровно одно правило .Правил нет только для заключительного состояния, попав в которое, машина останавливается. Кроме того, необходимо указать конечное и начальное состояния, начальную конфигурацию на ленте и расположение головки машины.

Пример машины Тьюринга для умножения чисел в унарной системе счисления.

Можно сказать, что машина Тьюринга представляет собой простейшую вычислительную машину с линейной памятью, которая согласно формальным правилам преобразует входные данные с помощью последовательности элементарных действий. Элементарность действий заключается в том, что действие меняет лишь небольшой фрагмент данных в памяти ,и число возможных действий не бесконечно. Несмотря на простоту машины Тьюринга, на ней можно вычислить всё, что можно вычислить на любой другой машине, осуществляющей вычисления с помощью последовательности элементарных действий. Это свойство называется полнотой. Как было сказано, на машине Тьюринга можно имитировать все другие исполнители, каким-либо образом реализующие процесс пошагового вычисления, в котором каждый шаг вычисления достаточно элементарен. Есть программы для обычных компьютеров, имитирующие работу машины Тьюринга. Но данная имитация неполная, так как в машине Тьюринга присутствует абстрактная бесконечная лента. Бесконечную ленту с данными невозможно в полной мере имитировать на компьютере с конечной памятью: суммарная память компьютера — оперативная память, жёсткие диски, различные внешние носители данных, регистры и кэш процессора и др. — может быть очень большой, но тем не менее всегда конечна.

tags: Презнтации по информатике

tags: Машина Тьюринга

title: Презентация по информатике "Машина Тьюринга"


file_name: Презентация  День защитника Отечества.pptx

alt: Викторина «День защитника Отечества»

description:
Викторина «День защитника Отечества»

Составитель: Кузнецова Е.А.

ГБОУ СОШ № 223 с углубленным изучением немецкого языка Кировского района
Санкт-Петербурга

alt: День защитника Отечества

description: День защитника Отечества

description:
Правила поведения

Команда отвечает за поведение всех своих членов лишением заработанных баллов.
Команды отвечают на вопросы по очереди, после обсуждения ответа.
Для ответа нужно поднять руку.
Если команда затрудняется с ответом, то остальные команды могут заработать дополнительные баллы на вопросе соперника.
Желаю успеха!

alt: Есть день прекрасный в феврале,

description:
Есть день прекрасный в феврале,
Когда мужчин мы поздравляем
Нет «Дня мужчины»на земле,
Но мы ошибку исправляем.
Сегодня вам свою любовь
Несем мы полными горстями.
           Пусть светит солнце в мирном небе
           И не зовет труба в поход,
           Чтоб только на учениях- солдат
           В атаку шел вперед.
           Пусть вместо взрывов – гром весенний
           Природу будит ото сна,
           А наши дети спят спокойно
           Сегодня, завтра и всегда.

alt: Зачем нашей стране нужна армия?

description: Зачем нашей стране нужна армия?

description:
Загадки о родах войск

В этой форме   темно-синейЗащищает он страну,И в огромной субмаринеОпускается ко дну.Охраняя океан,Был в портах    десятка стран.

alt: Брат сказал: "Не торопись!

description:
Брат сказал:
   "Не торопись!Лучше в школе ты учись!Будешь ты отличником-Станешь……….

alt: Можешь ты солдатом стать Плавать, ездить и летать

description: Можешь ты солдатом статьПлавать, ездить и летать.А в строю ходить охота-Ждет тебя, солдат, ……

alt: Уважения достоин Смелый и отважный воин:

description:
Уважения достоинСмелый и отважный воин:Трудно в тыл врага пробраться,Незамеченным остаться,Все запомнить, разузнатьУтром в штабе
 рассказать………………

alt: Я современный «Бог войны», Защитник рубежей страны

description: Я современный «Бог войны»,Защитник рубежей страны.Ведь, прежде, чем пойти на бой,Меня пускают на «разбой».

alt: Пошел служить мой друг во флот,

description: Пошел служить мой друг во флот,На корабле теперь плывет.И, хоть волна идет горой,На палубе стоит герой.На нем морская форма,Он не боится шторма.

alt: Я служу сейчас на флоте. Слух хороший у меня

description: Я служу сейчас на флоте.Слух хороший у меня.Есть такой же и в пехоте-Дружим с рацией не зря!

alt: Родина дала приказ, И он сразу на

description:
 Родина дала приказ,  И он сразу на Кавказ!  Прыгнул ночью с парашютом-  Дорога порой минута. ………….

  Самолёт стоит на взлёте,Я готов уж быть в полёте.Жду заветный тот приказ,Защищать, чтоб с неба вас!...............

alt: Он поднимает в небеса Свою стальную птицу

description: Он поднимает в небесаСвою стальную птицу.Он видит горы и леса,Воздушные границы.Зачем летит он в вышину?Чтоб защитить свою страну! ………….

alt: Я на "тракторе" служу, Только так я вам скажу: "Ведь прежде чем пахать мне пашню,

description:
Я на "тракторе" служу,Только так я вам скажу:"Ведь прежде чем пахать
    мне пашню,Я разверну сначала башню…………

     Машина эта непростая,       Машина эта — боевая!       Как трактор, только с «хоботком» —       Всем «прикурить» даёт кругом……………

alt: На корабле ходить я буду- Когда на

description:
На корабле ходить я буду-Когда на Флот служить пойду.И тот корабль, подобно чуду,Взметает встречную волну.

На нем живет его командаВсе люди разных возрастов.Я буду младшим, это правда,А кто назвать меня
готов?

alt: Заменит робота-машину — Сам обезвредит бомбу, мину

description: Заменит робота-машину —Сам обезвредит бомбу, мину.Совсем не должен ошибаться,Чтобы в живых потом остаться………

alt: И на фронте, и в тылу День и ночь ведут борьбу:

description:
И на фронте, и в тылуДень и ночь ведут борьбу:Жизни раненым спасают,В строй вернуться помогают………………
Был ранен молодой солдатНа поле утром рано.А он забрал его в санбатИ обработал раны.Извлек из тела смельчакаОпасные осколки.Была тверда его рука:"Живи, братишка, долго!" ….

alt: Чтобы Родине служить, Нужно очень сильным быть

description: Чтобы Родине служить,Нужно очень сильным быть.Чтобы силы накопить,Нужно с ложкою дружить.Только мамы рядом нет...Кто ж состряпает обед?

description:
Вспомните и напишите как можно больше слов, называющих предметы, начинающихся с букв слова «воин».

В……………………………………..
О……………………………………..
И……………………………………..
Н……………………………………..

description:
Выберите вещи, которые вы, как солдаты, положите в свой вещь-мешок.Вычеркните ненужное.

Ложка.
Кружка
Игрушка
Подушка
Нож
Тарелка
Вилка
Котелок

Мыло
Носки
Тапочки
Кошелек
Конфеты
Шинель
Одеяло

description:
Правильные ответы выделены красным цветом.

Ложка.
Кружка
Игрушка
Подушка
Нож
Тарелка
Вилка
Котелок

Мыло
Носки
Тапочки
Кошелек
Конфеты
Шинель
Одеяло

intro: Формирование представлений о государственных праздниках, о  родах войск. Патриотическое воспитание младших школьников в занимательной форме.

воспитательная работа

group: Дисциплины

title: Презентация к викторине "День защитника Отечества"


file_name: Климат Аляски.pptx

alt: Тема урока: «Климат Аляски. Погода

description:
Тема урока:   «Климат Аляски. Погода. Выбор одежды»

Учитель английского языка : Игнатьева Ольга Александровна МБОУ СОШ № 9 г. Заполярный Мурманская область

description:
	Wright prepositions

___ Monday
___ summer
___ 2021
___ the morning
___ the 9 o’clock
___ Christmas day
___ Christmas

description:
Check yourself:
On Monday
in summer
in 2021
in the morning
at the 9 o’clock
on Christmas day
at Christmas

alt: Read the diolog Narek: Hi Nastya!

description:
		Read the diolog

Narek: Hi Nastya!
Nastya: Hi, Narek! It’s not cold  now, isn’t it?  Why are you wearing a  warm hat and a scarf?
Narek: All right! I’m going to Alaska. I’m getting on the plane now.
Nastya: Oh, it’s cool! Really? It’s very cold there.
Narek: Don’t worry! I’m wearing  warm clothes.
Nastya: Okay! I’m hanging up now. See you later!
Narek: Good buy!
 Nastya: Buy!

description:
			АLASKA

Alaska is situated in the northwest of America.

alt: Winters are cold with lots of snow

description: Winters are cold with lots of snow.  The average winter temperature in January from -12 ° C to -5 ° C. Winds are strong.

alt: Summers are cool with lots of rain

description: Summers are cool with lots of rain. The average temperature in July from 10 ° C to 18 ° C (sometimes 27 ° C ). Light wind blows in summer.

description:
1.So, do you know that Alaska is wonderful in different weather?.
T: If  It`s summer in Alaska now. What`s the weather like?
P1: It`s cool.<br>T:  If It`s autumn in Alaska .
What`s the weather like?<br>P2: It`s cold.

alt: Сlothes

description: Сlothes

alt: Winter coat

description: Winter coat                             Sweater

alt: Warm hat Scarf Gloves

description:
Warm hat

Scarf

Gloves

alt: Фонетическая разминка [ɔ:] [t] [ʃ] [w] short jacket shoes sweater shorts shirt shorts wool

alt: short sleeved long sleeved.

description: short sleeved              long sleeved.

description:
 And now let`s make dialogues about the weather and clothes in Alaska, because you also are going to visit Alaska. Choose the season and the weather.(составление диалогов по образцу –образец на доске)

P1: Is it cold in winter in Alaska?
P2:  Oh , yes. It`s very cold</i></strong>.<br>P1: What clothes do I need?<br>P2: You need …<br>P1: Do I need a <strong>T-shirt</strong>?<br>P2: No, you don`t.
P1: Thank you.

description:
		Рефлексия

Оценивают результаты достигнутого на уроке.
Определяют значимость полученных на уроке знаний и умений для себя (личностная значимость), для социума (социальная значимость).
Осуществляют актуализацию полученных знаний.
Взаимодействуют с учителем и одноклассниками во время рефлексии.
Формулируют собственное мнение.
Уметь точно выражать свои мысли.
Понимают причины успеха/неуспеха. Строят понятные высказывания.

alt: Thank you

description: Thank you

title: Климат Аляски. Погода. Выбор одежды


file_name: Гистограммы.pptx

alt: Гистограммы Вероятность и статистика

description:
Гистограммы

Вероятность и статистика

description:
Повторение

До школы Миша добирается на автобусе. В течение месяца он фиксировал время ожидания в минутах автобуса на остановке и построил диаграмму. С помощью диаграммы определите, сколько раз время ожидания составило больше12 мин

Ответ: 3 раза

description:
 Диаграмма успеваемости учащихся 5 классов

Какую информацию можно узнать из этой диаграммы?

description:
Гистограмма - это способ представления статистических данных в виде столбчатой диаграммы.
Её называют частотным распределением, так как гистограмма показывает частоту появления измеренных значений параметров объекта.
Высота каждого столбца указывает на частоту появления значений параметров в выбранном диапазоне, а количество столбцов – на число выбранных диапазонов.

description:
Построение гистограммы

По результатам тестирования учащихся 7 класса получены данные о доступности заданий теста. Постройте гистограмму по данным, представленным в таблице

alt: Среди тысячи школьников провели опрос:

description:
Среди тысячи школьников провели опрос: Сколько времени они тратят в день на выполнение домашних заданий. Результаты опроса представлены в гистограмме.
А) сколько времени тратит на домашнее задание большинство школьников?
Б) какой процент составляют самые усидчивые школьники?

Анализ гистограммы

description: Построить гистограмму времени, затраченного на дорогу.

alt: Интервал времени, мин Частота

description:
Интервал времени, мин

Частота

Относительная частота

3 – 11

6

 0,06

11 – 19

8

 0,08

19 – 27

17

 0,17

27 – 35

24

 0,24

 35 – 43

23

 0,23

43 – 51

13

 0,13

51 - 59

9

 0,09

Гистограмма времени на дорогу в школу

description:
1. Оцените приблизительно по гистограмме среднее время работы чайника.
2. Производитель определил гарантийный срок 4 года. Оцените, какая доля проданных чайников выходит из строя в течение гарантийного срока.
3. Каким должен быть гарантийный срок, чтобы в течение гарантийного срока из строя выходило не более 10% проданных чайников?

description:
Домашнее задание

Информация о количестве художественных книг, прочитанных учениками за прошедший год, представлена в таблице.

Постройте гистограмму по этим данным.

title: презентация к уроку вероятности и статистики по теме "Гистограммы" в 7 классе


file_name: Урок 10.pptx

alt: orange octopus ox olive ostrich Oo – оу, [ɒ] – [о]

alt: orange octopus

description: orange octopus

alt: ox

description: ox

alt: olive

description: olive

alt: ostrich

description: ostrich

alt: Теsts

description: Теsts

alt: Homework 1. Смотреть видео букв

description:
Homework

1. Смотреть видео букв Mm,Nn,Oo и повторять только слова
2. РТ стр. 24 - 25
3. Читать слова
4. Прописать букву Oo

intro: Разработка урока по английскому языку на основе пособия международного уровня Oxford Phonics World 1 Alphabet. Авторы: Kaj Schwermer, Julia Chang, Craig Wrigh

title: Презентация к уроку № 10. Контроль изученных букв J-L. Изучение О


file_name: Военные походы.pptx

alt: Военные походы Подготовила Курицина

description:
Военные походы

Подготовила Курицина Н.Н. учитель МОУ Семендяевская оош

title: Презентация "Военные походы фараонов"


file_name: Пишем креативный сценарий.pptx

alt: Им

description: <p>Им                                                                                </p><p style="text-align: center">Создаем креативный сценарий</p><strong><p style="text-align: center">Создаем креативный сценарий</p></strong>

description:
Цели и задачи

Цель:
Научиться применять креативную стратегию Уолта Диснея в написании сценария.

Задачи:
1.Выделить особенности креативной стратегии Уолта Диснея.
2. Использовать стратегию Уолта Диснея на практике.
3. Презентовать результаты творческого задания.
4. Провести самоанализ проделанной групповой работы.

description:
Уолт Дисней

Уолт Дисней наверняка известен вам по замечательным мультфильмам. Этот человек был художником-мультипликатором, актёром, кинорежиссёром, сценаристом и продюсером. Также он основал компанию «Walt Disney Productions», ставшую впоследствии настоящей мультимедийной империей «The Walt Disney Company».

alt: Этаж Мечтателей Этаж Реалистов

description:
Этаж Мечтателей

Этаж Реалистов

Этаж Критиков

alt: Мечтатели мечтаем выдумываем Творим без ограничений!

alt: Вопросы на которые отвечают «мечтатели»

description:
Вопросы на которые отвечают «мечтатели»

Чего мы хотим?
Как это должно выглядеть?
Почему мы хотим это сделать?

alt: Реалисты Смотрим на ситуацию объективно

description:
Реалисты

Смотрим на ситуацию
 объективно.

Предположим что мечта
осуществиться!

alt: Вопросы на которые отвечают «реалисты»

description:
Вопросы на которые отвечают «реалисты»

Как эта идея может быть воплощена в жизнь, что для этого нужно?
Как мы узнаем, что цель достигнута?
Кто это будет делать?
Когда и как мы будем работать?

alt: Критики Отсеиваем рисковые идеи

description:
Критики

Отсеиваем рисковые идеи.

Девиз критиков – а вдруг
появится проблема?!

alt: Вопросы на которые отвечают «критики»

description:
Вопросы на которые отвечают «критики»

Как идея повлияет на окружение, и как окружение может повлиять на идею?
Почему кто-то должен заинтересоваться этой идеей?
Каковы риски?
Если один из шагов воплощения идеи не осуществиться, как это повлияет на саму идею?

alt: Чемодан Корзина Мясорубка Подводим итоги

description:
„Секрет воплощения мечты состоит из четырех слов: любознательность, смелость, уверенность и постоянство. И величайшее из этих качеств — уверенность. Если ты веришь во что-то, верь безоговорочно, до конца.“

 —  Уолт Дисней

title: Презентация к занятию по креативному сценарию


file_name: Пословицы о добре и зле.pptx

alt: Межрегиональный конкурс «Пословица-душа народа»

description: Межрегиональный конкурс«Пословица-душа народа»

alt: Номинация «Мои любимые пословицы и поговорки»

alt: Пословицы о обре ле

description:
Пословицы о

обре

ле

description:
    Пословица- один из наиболее древних жанров народного творчества, представляет собой логически законченную фразу или образное афористическое изречение. Пословица всегда несет в себе поучительный смысл и в большинстве случаев имеет ритмическую организацию.

Что  же  такое  пословица?

Записывать пословицы начали еще в глубокой древности. Один из первых сборников пословиц был составлен еще Аристотелем. В России сборники пословиц появились в конце XVII века и почти сразу начали издаваться. Самое известное собрание «Пословицы русского народа», содержащее более 25 000 текстов, составлено В.И.Далем.

description:
Русские пословицы

     Пословицы и поговорки издавна любимы их создателем — народом. Русские люди всегда с уважением относились к метким, мудрым и образным изречениям. Недаром говорится: «Пословица век не сломится», «Без углов дом не строится, без пословицы речь не молвится». В пословицах и поговорках народ правдиво отразил свой жизненный опыт, неустанный труд, ненависть к угнетателям, борьбу за лучшую жизнь, свою историю и любовь к Родине. В образных и мудрых изречениях народ запечатлел свои обычаи и нравы, чаяния и надежды.

alt: Добро творить — себя веселить.

description: Добро творить — себя веселить.

alt: Лихо помнится, а добро век не забудется

description: Лихо помнится, а добро век не забудется

alt: Война разрушает ,а Мир строит.

description: Война разрушает ,а Мир строит.

alt: Жизнь дана на добрые дела

description: Жизнь дана на добрые дела

alt: Во зле жить – по миру ходить

description: Во  зле  жить – по  миру  ходить.

alt: Лихо до дна, а там дорога одна

description: Лихо  до  дна, а  там  дорога  одна.

alt: Злой человек не проживет в добре век

description: Злой  человек  не  проживет  в  добре век.

alt: На свете не без добрых людей

description: На  свете  не  без  добрых  людей

alt: Тому тяжело, кто помнит зло

description: Тому  тяжело,  кто  помнит  зло

alt: Доброе дело и в воде не тает

description: Доброе  дело  и  в  воде  не  тает

alt: Беда не приходит одна.

description: Беда  не  приходит  одна.

alt: Доброго чти, а злого не жалей

description: Доброго  чти,  а  злого  не  жалей.

description:
Японские пословицы

 Пословицы говорят о мировоззрении японцев, их  национальном характере, где часто выступает проблема духовности или добра и зла. Символами являются огромное количество животных.Основные-голубь и черепаха.

Древние японские пословицы представляют собой зеркало тогдашнего состояния общества. В них отражена психология этнической общности людей.

description:
Добро, сделанное втайне, вознаграждается явно.

Бог живёт в честном сердце.

description:
Гнев твой — враг твой.

И добро и зло — в твоём сердце.

description:
Китайские пословицы

В китайском языке, как и в русском, имеются устойчивые речевые обороты, называемые пословицами и поговорками. Происхождение их различно, однако функция вполне определенная— стилистическая. Служат они для придания речи определенного стиля и эмоциональной окраски. По своему строению китайские пословицы о добре и зле схожи с русскими, только в виде добра китайцы представляют дракона.

description:
Нужно большое сердце — и не надо большой комнаты.

На сердце обида, а на лице улыбка.

description:
Английские пословицы

Английский язык очень богат пословицами и поговорками, которые являются неизменным атрибутом народного фольклора, и в свою очередь, атрибутом культуры данного народа.

В английском языке с более высокой, чем в русском, активностью во фразообразовании преобладают следующие целостные смыслы: осторожность, трудолюбие, сдержанность в речи; во всём остальном они схожи с пословицами других народов.

alt: Хорошего человека трудно найти

description:
good man is hard to find Хорошего человека трудно найти.

A bad beginning makes a bad ending.Плохое начало ведет к плохому концу.

Better safe than sorry Побережешься вовремя, не о чем будет жалеть после.

description:
 «Русские пословицы лучшие и выразительнейшие из всех пословиц в мире.»

Пословица недаром молвится

title: "Пословицы о добре и зле"


file_name: Конкурс эрудитов 3..pptx

alt: Умники и умницы 3 класс Конкурс эрудитов 3

description:
Умники и умницы3 класс

Конкурс
 эрудитов 3.

Презентацию подготовила:
 Романова Лариса Викторовна
МБОУ СОШ №276,
г.Гаджиево,
Мурманской области

description:
Задание 1

Какое слово русского языка одновременно обозначает:

Скамью и магазин –

Овощ и старинное оружие –

Покой и вселенную -

ЛАВКА

ЛУК

МИР

Придумай сам такие же вопросы с другими словами.

Ветка ели и нога зверя -

лапа

Выпуклость на лбу и плод ели -

шишка

Головной убор и страна -

Панама

description:
Задание 2

Какие слова получатся, если произнести данные слова в обратном порядке:

КРАБ –
 КОРОБ –
 МУЖ –
 ТОРГ –
 ЯР –
 ЕШЬ -

Обратите внимание, слово надо произнести, то есть назвать звуки, а не буквы.

ПАРК

ПОРОК

ШУМ

КОРТ

РАЙ

ШЕЙ

description:
Задание 3

Прочитай стихотворение поэтессы Агнии Барто «Перед сном».

Зажигают фонари
За окном.
 Сядь со мной,
Поговори
Перед сном.

Целый вечер
Ты со мной
Не была.
У тебя всё дела
Да дела.

Сядь со мной
Поговорим
Перед сном,
Поглядим
 На фонари
 За окном.

description:
Задание 3

К кому обращается автор стихотворения?

Обращение ребёнка к маме.

Какое чувство он испытывает?

Какие слова стихотворения подтверждают твою мысль?

Ребёнок испытывает грусть и одиночество.

Об этом говорят такие слова: «Целый вечер ты со мной не была», «всё дела
да дела». Кроме того, об этом говорят и повторы (настойчивое повторение просьбы в первой и третьей строфах).

description:
Задание 4

Какое одно и то же слово из двух букв можно поставить вместо пропусков, чтобы получилось пять новых слов:

Р___ЬЕ,
ПР___ИНА,
М___ЧИНА,
СТ___А,
Л___А

УЖ

УЖ

УЖ

УЖ

УЖ

description:
Задание 5

Диме на автобусе надо проехать 40 км. Проехав полпути, он заснул, а когда проснулся, то узнал, что осталось ему ехать столько километров, сколько он проспал. Сколько километров он проспал?

Узнаем сколько километров составляет полпути.

40 : 2 = 20 (км)

Узнаем сколько километров проспал Дима.

20 : 2 = 10 (км)

Ответ: 20 км проспал Дима.

description:
Задание 6

Какую цифру надо вписать в клеточку, чтобы получился наибольший остаток? Запиши пример полностью.

8     : 17 = 4 (ост.      )

Узнаем какой наибольший остаток может быть при делении на 17.

17 х 4 =

68

16

68 + 16 =

Найдём делимое.

84

4

16

description:
Задание 7

Кирилл открыл книгу и обнаружил, что сумма номеров левой и правой страниц - 25. Чему равно произведение этих номеров?

На левой и правой страницах могут быть только соседние номера.

Число 25 получается только при сложении чисел 12 и 13.

12 х 13 =

156

description:
Задание 8

Сколько квадратов в этой фигуре?
Зачеркни три спички так, чтобы осталось три равных квадрата и не было лишних спичек. Начерти полученную фигуру.

Всего 6 квадратов.

alt: Молодцы! Спасибо за работу!

description:
Молодцы!

Спасибо за работу!

intro: Презентация по внеурочной деятельности "Умники и умницы" 3 класс, конкурс  эрудитов 3.

tags: Умники и умницы 3 класс

title: Умники и умницы 3 класс, конкурс эрудитов 3


file_name: Одежда на Руси Гуляева С.М.pptx

alt: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №119»

description:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение«Детский сад №119»Советского района города Воронеж

                                      Одежда на Руси

                                                                                Воспитатель :Гуляева С.М

                                                                        г.Воронеж.2018г.

alt: РУБАХА

description: РУБАХА

alt: Два сапога- пара сапоги валенки лапти

description:
Два сапога- пара

сапоги

валенки

лапти

alt: Головные уборы

description: Головные уборы

alt: Чем похожи и чем отличаются ?

description: Чем похожи и чем отличаются ?

alt: Чем похожи и чем отличаются сарафаны?

description: Чем похожи и чем отличаются сарафаны?

alt: До новых встреч !

description: До  новых  встреч !

intro: Презентация

title: Статья "Одежда на Руси"


file_name: Викторина Знаете ли вы сказки Пушкина.ppt

alt: Викторина «Знаете ли вы сказки

description:
Викторина
 «Знаете ли вы сказки
А.С. Пушкина?»

Дидактический материал

Автор-составитель:
Люлькова Светлана Петровна,
учитель начальных классов

Муниципальное общеобразовательное учреждениесредняя общеобразовательная школа №151г. Челябинска

description:
Подумай еще

Сказка о попе и работнике его Балде

Неправильно

Сказка и мёртвой царевне и о семи богатырях

Правильно

Сказка о рыбаке и рыбке

Подумай хорошо

Сказка о царе Салтане

Увы, неверно

Сказка о золотом петушке

Серов
Валентин Александрович

Глядь: опять перед
ним землянка;
На пороге сидит
его старуха,
А перед нею
разбитое корыто.

description:
Подумай еще

Сказка о попе и работнике его Балде

Неправильно

Сказка и мёртвой царевне и о семи богатырях

Подумай хорошо

Сказка о рыбаке и рыбке

Правильно

Сказка о царе Салтане

Увы, неверно

Сказка о золотом петушке

Борис Васильевич
Зворыкин

Ель растет
перед дворцом,
А под ней
хрустальный дом;
Белка там живет ручная,
Да затейница какая!
Белка песенки поет
Да орешки все грызет…

description:
Подумай еще

Сказка о попе и работнике его Балде

Правильно

Сказка и мёртвой царевне и о семи богатырях

Подумай хорошо

Сказка о рыбаке и рыбке

Неправильно

Сказка о царе Салтане

Увы, неверно

Сказка о золотом петушке

Александр Михайлович
Куркин

…Позвала к себе Чернавку
И наказывает ей,
Сенной девушке своей,
Весть царевну
в глушь лесную
И, связав её, живую
Под сосной оставить там
На съедение волкам.

description:
Увы, неверно

Сказка о попе и работнике его Балде

Подумай ещё

Сказка и мёртвой царевне и о семи богатырях

Подумай хорошо

Сказка о рыбаке и рыбке

Неправильно

Сказка о царе Салтане

Правильно

Сказка о золотом петушке

Иван Яковлевич
Билибин

…Вдруг шатёрРаспахнулся... и девица,Шамаханская царица,Вся сияя как заря,Тихо встретила царя.

alt: Правильно Сказка о попе и работнике его

description:
Правильно

Сказка о попе и работнике его Балде

Подумай ещё

Сказка и мёртвой царевне и о семи богатырях

Подумай хорошо

Сказка о рыбаке и рыбке

Неправильно

Сказка о царе Салтане

Увы, неверно

Сказка о золотом петушке

Валентин Александрович
Серов

Там он стал
верёвку крутить
Да конец её
в море мочить.
Вот из моря вылез
старый Бес:
«Зачем ты, Балда,
к нам залез?»

description:
Подумай еще

Сказка о попе и работнике его Балде

Неправильно

Сказка и мёртвой царевне и о семи богатырях

Подумай хорошо

Сказка о рыбаке и рыбке

Правильно

Сказка о царе Салтане

Увы, неверно

Сказка о золотом петушке

Борис Васильевич
Зворыкин

…И очутятся на бреге,В чешуе, как жар горя,Тридцать три богатыря,Все красавцы молодые,Великаны удалые,Все равны,
как на подбор,С ними дядька Черномор.

description:
Подумай еще

Сказка о попе и работнике его Балде

Неправильно

Сказка и мёртвой царевне и о семи богатырях

Правильно

Сказка о рыбаке и рыбке

Подумай хорошо

Сказка о царе Салтане

Увы, неверно

Сказка о золотом петушке

Серов
Валентин Александрович

Подбежали бояре
и дворяне,
Старика взашеи
затолкали.
А в дверях-то стража
подбежала,
Топорами чуть
не изрубила.

description:
Увы, неверно

Сказка о попе и работнике его Балде

Подумай ещё

Сказка и мёртвой царевне и о семи богатырях

Подумай хорошо

Сказка о рыбаке и рыбке

Неправильно

Сказка о царе Салтане

Правильно

Сказка о золотом петушке

Александр Михайлович
Куркин

Чуть опасность где видна,Верный сторож как со снаШевельнётся,
встрепенётся,К той сторонке обернётсяИ кричит: «Кири-ку-ку.Царствуй, лёжа на боку!»

description:
Подумай еще

Сказка о попе и работнике его Балде

Правильно

Сказка и мёртвой царевне и о семи богатырях

Подумай хорошо

Сказка о рыбаке и рыбке

Неправильно

Сказка о царе Салтане

Увы, неверно

Сказка о золотом петушке

Борис Васильевич
Зворыкин

Пес залаял, и девица
Видит: нищая черница
Ходит по двору, клюкой
Отгоняя пса. "Постой,
Бабушка,
постой немножко,-
Ей кричит она в окошко…

alt: Правильно Сказка о попе и работнике его

description:
Правильно

Сказка о попе и работнике его Балде

Подумай ещё

Сказка и мёртвой царевне и о семи богатырях

Подумай хорошо

Сказка о рыбаке и рыбке

Неправильно

Сказка о царе Салтане

Увы, неверно

Сказка о золотом петушке

Валентин Александрович
Серов

А Балда приговаривал
с укоризной:«Не гонялся бы ты, поп,
за дешевизной».

description:
Подумай еще

Сказка о попе и работнике его Балде

Неправильно

Сказка и мёртвой царевне и о семи богатырях

Правильно

Сказка о рыбаке и рыбке

Подумай хорошо

Сказка о царе Салтане

Увы, неверно

Сказка о золотом петушке

Иван Яковлевич
Билибин

«Отпусти ты, старче,
меня в море!
Дорогой за себя
дам откуп:
Откуплюсь,
чем только пожелаешь».

description:
Подумай еще

Сказка о попе и работнике его Балде

Неправильно

Сказка и мёртвой царевне и о семи богатырях

Подумай хорошо

Сказка о рыбаке и рыбке

Правильно

Сказка о царе Салтане

Увы, неверно

Сказка о золотом петушке

Валентин Александрович
Серов

Три девицы
под окномПряли поздно вечерком.-Кабы я была царица, -Говорит одна девица, -То на весь
крещённый мирПриготовила б я пир.

description:
Подумай еще

Сказка о попе и работнике его Балде

Правильно

Сказка и мёртвой царевне и о семи богатырях

Подумай хорошо

Сказка о рыбаке и рыбке

Неправильно

Сказка о царе Салтане

Увы, неверно

Сказка о золотом петушке

Борис Васильевич
Зворыкин

"Свет мои, зеркальце,
скажи
Да всю правду доложи:
Я ль на свете всех милее,
 Всех румяней и белее?"
И ей зеркальце в ответ:
"Ты, конечно, спору нет:
Ты, царица, всех милее,
Всех румяней и белее".

description:
Увы, неверно

Сказка о попе и работнике его Балде

Подумай ещё

Сказка и мёртвой царевне и о семи богатырях

Подумай хорошо

Сказка о рыбаке и рыбке

Неправильно

Сказка о царе Салтане

Правильно

Сказка о золотом петушке

Валентин Александрович
Серов

Царь хватил его жезломПо лбу; тот упал ничком,Да и дух вон.

description:
Подумай еще

Сказка о попе и работнике его Балде

Неправильно

Сказка и мёртвой царевне и о семи богатырях

Правильно

Сказка о рыбаке и рыбке

Подумай хорошо

Сказка о царе Салтане

Увы, неверно

Сказка о золотом петушке

Борис Васильевич
Зворыкин

Служат ей бояре
и дворяне,
Наливают ей
заморские вины;
Заедает она пряником
печатным;
Вкруг её стоит
 грозная стража…

description:
Подумай еще

Сказка о попе и работнике его Балде

Неправильно

Сказка и мёртвой царевне и о семи богатырях

Подумай хорошо

Сказка о рыбаке и рыбке

Правильно

Сказка о царе Салтане

Увы, неверно

Сказка о золотом петушке

Александр Михайлович
Куркин

И царицу в тот же час
В бочку с сыном
посадили,
Засмолили, покатили
И пустили в Окиян –
Так велел-де царь Салтан.

description:
Подумай еще

Сказка о попе и работнике его Балде

Правильно

Сказка и мёртвой царевне и о семи богатырях

Подумай хорошо

Сказка о рыбаке и рыбке

Неправильно

Сказка о царе Салтане

Увы, неверно

Сказка о золотом петушке

Александр Михайлович
Куркин

Перед ним,
во мгле печальной,
Гроб качается
хрустальный,
И в хрустальном
гробе том
Спит царевна
вечным сном.

description:
Увы, неверно

Сказка о попе и работнике его Балде

Подумай ещё

Сказка и мёртвой царевне и о семи богатырях

Подумай хорошо

Сказка о рыбаке и рыбке

Неправильно

Сказка о царе Салтане

Правильно

Сказка о золотом петушке

Борис Васильевич
Зворыкин

Помнишь?
за мою услугуОбещался мне,
как другу,Волю первую моюТы исполнить, как свою.

description:
Технологический прием «Сорбонка» http://didaktor.ru/kak-vypolnit-priyom-sorbonka/
Фон слайдов:
Уголки http://lenagold.ru/fon/clipart/v/vflo/flovin123.jpg
Бумага http://lenagold.ru/fon/clipart/b/bum/bumag114.jpg
3. Иллюстрации  к сказкам:
Слайд №2 http://1.bp.blogspot.com/_vYPIDwOMhm4/RzxRV1pX5GI/AAAAAAAAE6U/g_GlMjCB6Mc/s400/Serov0100.jpg
Слайд №3 http://skaz-pushkina.ru/ill/z_4.jpg
Слайд №4 http://skaz-pushkina.ru/ill/ku_21.jpg
Слайд №5 http://skaz-pushkina.ru/ill/b_12.jpg
Слайд №6 http://2.bp.blogspot.com/_vYPIDwOMhm4/RzxSXFpX5MI/AAAAAAAAE7E/iG8g0t2PwO8/s400/Serov0089.jpg
Слайд №7 http://skaz-pushkina.ru/ill/z_5.jpg
Слайд №8 http://1.bp.blogspot.com/_vYPIDwOMhm4/RzxRf1pX5HI/AAAAAAAAE6c/KdZF3HqOYvQ/s400/Serov0095.jpg
Слайд №9 http://skaz-pushkina.ru/ill/ku_12.jpg
Слайд №10 http://skaz-pushkina.ru/ill/z_9.jpg
Слайд №11 http://2.bp.blogspot.com/_vYPIDwOMhm4/RzxSHFpX5LI/AAAAAAAAE68/v7FEhjq5Xgg/s400/Serov0094.jpg
Слайд №12 http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/2//71/867/71867408_Skazka_o_ruybake_i_ruybke.gif
Слайд №13 http://2.bp.blogspot.com/_vYPIDwOMhm4/RzxRKFpX5FI/AAAAAAAAE6M/Ef-dd3no6JA/s400/Serov0098.jpg
Слайд №14 http://skaz-pushkina.ru/ill/z_7.jpg
Слайд №15 http://4.bp.blogspot.com/_vYPIDwOMhm4/RzxQOlpX5AI/AAAAAAAAE5k/L6KyIcrTKEk/s400/Serov0002.jpg
Слайд №16 http://skaz-pushkina.ru/ill/z_15.jpg
Слайд №17 http://skaz-pushkina.ru/ill/ku_32.jpg
Слайд №18 http://1.bp.blogspot.com/_vYPIDwOMhm4/RzxR11pX5JI/AAAAAAAAE6s/Z_o_iyXuyCc/s400/Serov0093.jpg
Слайд №19 http://skaz-pushkina.ru/ill/z_19.jpg

Список интернет-ресурсов

Список литературы

Пушкин А.С. Сказки – М.: Белый город, 1997.

title: «Знаете ли вы сказки А.С. Пушкина»


file_name: Буратино в гостях у детей.pptx

alt: Интегрированное занятие в средней группе «Буратино в гостях у детей»

description:
Цель: обобщить, закрепить и систематизировать знания детей полученные в течение года.
Задачи:
— закрепить знания детей о счете в пределах 5: количественном, порядковом и обратном счете;
— умение соотносить цифры 1-5 с количеством предметов;
— сравнивать группы предметов, оперируя понятиями «больше на 1, меньше на 1, поровну»;
— называть смежные числа;
— считать звуки, движения;
— закрепить знания о геометрических фигурах (плоские и объемные) умение сравнивать предметы по длине, высоте, величине, ширине умение ориентироваться в пространстве (слева, справа, вверху, внизу) обозначать части суток словами: утро, день, вечер, ночь; знать последовательность времен года.
— развивать логическое мышление, память, сосредоточенность, мелкую моторику рук.
— воспитывать внимание, активность на занятии, интерес к математике.

description:
Интеграция:
познавательное развитие;
речевое развитие;
экологическое развитие;
математическое развитие
Материалы: игрушка Буратино, карточки с двумя полосками, предметные картинки с изображением цветов и бабочек по 5 на каждого ребенка; цифры 1-5; наборы геометрических фигур; «Волшебная котомка» с объемными геометрическими фигурами; листок бумаги; презентация к занятию; экран, проектор.

alt: Кукушка

description:
Кукушка                               Ласточка

Скворец

alt: «Посчитай и покажи цифрой»

description: «Посчитай и покажи цифрой»

alt: «Посчитай звуки»

description: «Посчитай звуки»

alt: «Путешествие в космос».

description: «Путешествие в космос».

description:
Рефлексия

Понравилось ли вам путешествие?
Кому мы помогли?
Ребята, скажите где мы сегодня были и что нам запомнилось больше всего?

alt: Спасибо за внимание

description: Спасибо за внимание


file_name: почему луна бывает разной.ppt

description:
Почему Луна бывает разной?

Урок окружающего мира в 1 классе
УМК «Школа России»

alt: Астрономы Телескоп Космический телескоп

description:
Астрономы

Телескоп

Космический
 телескоп

alt: у

description: у

description:
Подрастал, подрастал,
   Был рогатым – круглым стал.
   Только круг, чудо круг
   Стал опять рогатым вдруг.

alt: Цели урока: 1.Узнаем, что такое

description:
Цели урока:

1.Узнаем, что такое Луна.
2. Узнаем, какую форму имеет Луна
3. Узнаем, почему Луна выглядит по-разному
4. Узнаем, как люди изучают Луну
5. Узнаем, возможна ли жизнь на Луне и почему.

description:
Что такое спутник?

 Спутник - тело, которое движется вокруг более крупного небесного тела.

Естественный спутник
Искусственный спутник

alt: Спутник Земли Луна

description: Спутник Земли Луна

alt: Спутник Земли

description: Спутник Земли

alt: Цикл лунных фаз начинается с молодой

description: Цикл лунных фаз начинается с молодой Луны. Это происходит тогда, когда Луна находится между Землей и Солнцем. Молодая Луна не видна. Затем сторона Луны, обращенная к Земле, начинает освещаться Солнцем. Освещенная часть выглядит тонким, узким кусочком круга. Он называется нарастающей Луной.

alt: На каком рисунке правильно показаны

description:
На каком рисунке правильно показаны Земля и Луна?

Правильно,
Луна движется вокруг Земли.

alt: Луна в космическом пространстве

description: Луна в космическом пространстве

alt: Наблюдение за Луной С Земли

description:
Наблюдение за Луной
С Земли

description:
Солнечная часть Луны быстро растет и достигает полукруга. Это называется первой четвертью. Затем поверхность Луны все

меньше и меньше освещена и достигает последней четверти. Так цикл заканчивается и заменяется новой, молодой, растущей

Луной. Полный цикл от одной молодой Луны до другой занимает 29,5 дней.

description: Луна сама не испускает свет. Она, словно зеркало, отражает свет Солнца.

alt: Четыре фазы Луны.

description: Четыре фазы Луны.

alt: Фазы Луны

description: Фазы Луны

description:
Земля больше Луны в 6 раз.

Луна-это спутник Земли.
Сравни размеры Земли и Луны.

alt: Луна в 6 раз меньше Земли сравни

description: Луна в 6 раз меньше Земли сравни

description:
Вращение Луны вокруг Земли.

Луна движется вокруг Земли и
обходит её кругом один раз в месяц.

description:
От Луны Землю отделяет
 расстояние в 384 000  километров.
На космической ракете
 это расстояние можно преодолеть
 за 2-3 дня.

alt: А как ученые изучают Луну?

description: А как ученые изучают Луну?

alt: На Луне тёмные и светлые пятна

description:
На Луне тёмные и светлые пятна.
Светлые пятна - это лунные моря, но в них нет воды. Тёмные пятна – это ровные участки.
На Луне видны лунные кратеры. Они

образовались от ударов метеоритов – камней, упавших из космоса.

Что мы видим на поверхности Луны, глядя в телескоп?

alt: Поверхность Луны

description: Поверхность Луны

alt: Лунные моря. Сероватые пятна на

description:
Лунные моря.

Сероватые пятна на Луне в старину люди считали морями. В этих «морях» нет ни капли воды. Лунные «моря» представляют собой глубокие впадины, покрытые застывшей вулканической массой. Цвет этой массы темнее окружающих камней, поэтому хорошо виден с Земли. Хотя ученые теперь знают, что морей на Луне нет, но они решили не изменять названия на карте этой планеты.

alt: Поэтому там можно найти Океан Бурь,

description: Поэтому там можно найти Океан Бурь, Море Облаков, Море Дождей и много других морей.

alt: Горные районы Луны. Светлые части

description:
Горные районы Луны.

Светлые части Луны – это её горные районы. На Луне есть высокие горные хребты и много кольцевых гор –

кратеров. Кратеры – большие ямы, окруженные холмами. Некоторые из этих кратеров образовались при падении на Луну метеоритов. Самые крупные кратеры образовались при извержении вулканов.

alt: Почему на Луне не живут люди? На

description:
Почему на Луне не живут люди?

На Луне нет воздуха. Ни травы, ни деревьев здесь тоже нет. Кругом одна пыль и каменная пустыня.

description: День длится две недели, затем две недели длится ночь. За такой длинный день поверхность Луны успевает раскалиться до температуры + 130 градусов. Когда наступает ночь, камни быстро охлаждаются и мороз достигает температуры – 170. градусов.

alt: Армстронг и Олдринг

description: Армстронг и Олдринг

alt: Космический корабль Apollo-11

description:
Космический корабль
Apollo-11

description:
Луноход.

Автоматический аппарат, управляемый с Земли по радио, который посылали на Луну.

description:
1.

Луна больше Земли.

2.

Луна не испускает свет, а отражает свет Солнца.

3.

На Луне есть воздух и вода.

4.

Луна – природный спутник Земли.

5.

На Луне живут люди.

6.

Луна вращается вокруг Солнца.

7.

На Луне днем очень жарко, а ночью очень холодно.

8.

В лунных морях много воды.

9.

1 лунный день равен 1 нашему дню

10.

С Земли люди всегда видят овальную форму Луны.

description:
1.

Луна больше Земли.

-

2.

Луна не испускает свет, а отражает свет Солнца.

+

3.

На Луне есть воздух и вода.

-

4.

Луна – природный спутник Земли.

+

5.

На Луне живут люди.

-

6.

Луна вращается вокруг Солнца.

7.

На Луне днем очень жарко, а ночью очень холодно.

+

8.

В лунных морях много воды.

-

9.

1 лунный день равен 1 нашему дню

10.

С Земли люди всегда видят овальную форму Луны.

description:
1. Если тебе захотелось попрыгать, учти, что подпрыгнешь в 6 раз выше, чем на Земле ,и падать будешь гораздо медленнее. Сила тяжести на Луне в 6 раз меньше.
2. Будешь прогуливаться – смотри под ноги. Вся поверхность усеяна камнями, которые падают из космоса.
3. Не забудь взять часы с календарём. На Луне один наш день длиться 2 наших недели.
4. Зонтик тебе не пригодиться: дождей на Луне не бывает. Там вообще нет воды, нет облаков, туманов и радуги. Дожди только метеоритные и каменные.
5. Не забудь, что разговаривать сможешь только при помощи
    Радиопередатчиков. Звуков на Луне нет. Это из-за того, что нет атмосферы.
6. Подумай, как ты будешь дышать? Ведь на Луне нет воздуха.
7. Подумай, как тебе одеться, так как днём  поверхность
    Луны нагревается до +130 градусов, а ночью
    охлаждается до -170 градусов.

Несколько советов, улетающим
на Луну

title: Почему Луна бывает разной?


file_name: 11. Прямая пропорциональность и её график. Вариант 2..pptx

description:
Раздел: 6.4В Зависимости между величинами

Тема урока:
Прямая пропорциональность и её график

alt: Цель: 6.5.2.12 записывать формулу прямой пропорциональности по описанию

alt: Критерии оценивания: Учащийся достиг цели, если: - воспроизводит формулу прямой пропорциональности; - строит график прямой пропорциональности; - составляет формулу прямой пропорциональности, используя координаты точки данной…

description:
Критерии оценивания:

Учащийся достиг цели, если:
- воспроизводит формулу прямой пропорциональности;
- строит график  прямой пропорциональности;
- составляет формулу прямой пропорциональности, используя координаты точки данной прямой;

alt: - составляет формулу прямой пропорциональности, используя условия параллельности прямых; - распознаёт положение графика прямой пропорциональности в зависимости от знака углового коэффициента; - записывает формулу прямой…

description:
- составляет формулу прямой пропорциональности, используя условия параллельности прямых;
- распознаёт положение графика прямой пропорциональности в зависимости от знака  углового коэффициента;
- записывает формулу прямой пропорциональности в соответствии с условием задачи.

alt: Абциса, ардината, оргумент, форула, коефициент, переменая, точька, график, каордината

alt: Абсци сс а, о рдината, а ргумент, формула, ко э ффициент, переме нн ая, то чк а, график, к оо рдината

description: Абсцисса, ордината, аргумент, формула, коэффициент, переменная, точка, график, координата

description:
Фронтальный опрос:

Какую зависимость называют прямо  пропорциональной?
- Прямой пропорциональностью называется такая зависимость, которую можно задать формулой вида у=kх, где х-независимая переменная, k-число, k≠0
Как называется число k?
- Число k- коэффициент прямой пропорциональности.

description:
Выразить зависимость S-пути от времени t при скорости 50 км/ч. ФОРМУЛА: ЗАПОЛНИ ТАБЛИЦУ:        Построй график этой функции

t

1

2

3

4

S

50

100

150

200

alt: Дана прямо пропорциональная зависимость

description:
1.  Дана прямо пропорциональная зависимость   Р от x, где Р- стоимость товара в тенге по цене 25 тенге за килограмм, х- масса товара в килограммах

Ответ:

2. Дана прямо пропорциональная зависимость S от a, где  S–площадь прямоугольника в м , со стороной a м и 6м

Ответ:

alt: Дана прямо пропорциональная зависимость

description:
3. Дана  прямо пропорциональная зависимость Р от a, где Р- периметр квадрата  в см, a – длина стороны  в см.

Ответ:

4. Дана прямо пропорциональная зависимость С от r, где C-длина окружности,  r-радиус этой окружности (                   )

3,14

           Ответ:

alt: Какие зависимости, из предложенных, представляют прямую пропорциональность?

description: Какие зависимости, из предложенных,представляют прямую пропорциональность?

alt: Прямо пропорциональные зависимости

description:
Прямо пропорциональные зависимости

Ответ:

alt: Работа по группам Критерии оценивания: задания решены без ошибок; активное участие всех членов группы; аккуратность оформления; речь участников группы математически грамотная

description:
Работа по группамКритерии оценивания:

задания решены без ошибок;
активное участие всех членов группы;
аккуратность оформления;
речь участников  группы математически грамотная.

max 2 балла за каждый пункт. Аргументировать, почему где – то баллы сняты, за что?

alt: 1 группа 2 задание

description: 1 группа 2 задание

alt: Напишите формулу зависимостей, соответствующую каждому графику 2 группа 1 задание

alt: Записать уравнения прямых 2 группа

description:
Записать уравнения прямых

2 группа  Задание 2

description:
 3 группа Задание 2

Из пункта А выехал велосипедист. Спустя 2 часа после выезда велосипедиста, из того же пункта А выехал мотоциклист. Мотоциклист через 1 час догнал велосипедиста.
По графику определите:
скорость велосипедиста;
скорость мотоциклиста;
определите, на каком расстоянии от пункта А они встретились.

description:
скорость

время

Расстояние до встречи

велосипедист

10 км/ч

3 часа

30км

мотоциклист

30 км/ч

1 час

30км

3 группа  2 задание

alt: Список литературы: Математика. 6 класс

description:
Список литературы:
Математика. 6 класс. – Т. А. Алдамуратова, Т. С. Байшоланов. – Алматы: «Атамұра», 2011.
Математика. 6 класс. Часть 2. –
 Г. В. Дорофеев, Л. Г. Петерсон. – Москва: «Ювента», 2010.
3. https://vk-cc.com/G1NmjFy4
4. https://vk-cc.com/GkoeBi2t


description:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение  детский сад  «Тополёк»  Волгодонск   2023

           РЫБЫ ДОНСКОГО КРАЯ

Разработал воспитатель:
Чубрикова Т.К..

description: Истоком р. Дон является ключи в верховье р. Березка в Тульской обл. в городском парке г. Новомосковска.

description:
             Дон-батюшка.

«Блеща средь полей широких,Вон он льется!.. Здравствуй, Дон!От сынов твоих далекихЯ привез тебе поклон.»А.С. Пушкин

description:
     Ценные рыбы реки Дон

Осетровые -  самые древние и ценные рыбы р. Дон.
Белуга самая крупная рыба реки Дон, вес ее иногда достигает 300-400кг. Живет в море, а
нерестится в Дону. В настоящее время выращивают её на осетровых рыбоводных  заводах с применение инновационных технологий.

alt: Осетровые рыбы Кроме белуги, в

description:
           Осетровые рыбы

Кроме белуги, в Дону встречаются из проходных рыб: осетр и севрюга, которые живут в Азовском и Черном морях, а нерестятся они в Дону. Мясо их высоко ценится, ещё более ценный продукт составляет знаменитая чёрная икра.
Молодь осетра выращенная на рыбоводных заводах.

description:
 Пресноводная рыба - стерлядь.

И только одна, пресноводная осетровая рыба, стерлядь живет всю жизнь в Дону. Она самая мелкая рыба из этого семейства.

alt: Ценные из семейства карповых рыбы

description:
Ценные из семейства карповых    рыбы.

Рыбец ценная промысловая рыба Азово-Донского бассейна.

Шемая занесена в Красную книгу. Это очень ценная рыба.

alt: Промысловые карповые рыбы реки

description:
 Промысловые карповые рыбы    реки Дон.

Тарань одна из любимых и доступных рыб на Дону и Азовском море.

Лещ промысловая, мирная рыба. Достигает крупных размеров до 5кг в озерах и водохранилищах.

description:
Карп – прудовая рыба.

Карп- это одомашненный  сазан, его выращивают в прудах и продают как товарную рыбу.
Сазан водится в реке Дон в диком виде, питается донными организмами: моллюсками, ракообразными.

description:
Судак

Судак хищная ценная рыба семейства     окуневых, которая весной идет на нерест в Дон, а с лета по осень нагуливается в Таганрогском заливе.

description:
Чехонь

Чехонь обитает в Дону и восточной части Таганрогского залива.

description: Амур поедает высшую растительность в прудах. Этих карповых рыб выращивают как товарную рыбу в прудах.

alt: Толстолобик питается планктоном прудов

description: Толстолобик питается планктоном прудов.

alt: Щука «акула» пресных водоемов.

description: Щука «акула» пресных водоемов.

description: В старину казаки даже называли сома речным злыднем. По сути, сом самый крупный обитатель речных вод Ростовской области. Его размеры доходят до трёх и даже до четырёх — пяти метров в длину. Вес достигал 200 кг.

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

title: Презентация "Рыбы донского края"


file_name: ЗАРАБОТНАЯ ПЛАТА.pptx

alt: ЗАРАБОТНАЯ ПЛАТА

description: ЗАРАБОТНАЯ ПЛАТА

alt: ЗАРАБОТНАЯ ПЛАТА- это вознаграждение человека за труд!

description:
Конституция гарантирует право на получение МРОТ!

Минимальный размер
оплаты труда в 2023 году
- 16 242 рубля в месяц

alt: От чего зависит заработная плата работника? от квалификации работника, от сложности выполняемой работы, от количества и качества затраченного труда, от условий работы

alt: ВИДЫ ОПЛАТЫ ТРУДА Повременная

description:
ВИДЫ ОПЛАТЫ ТРУДА

Повременная

Сдельная

alt: ВИДЫ ОПЛАТЫ ТРУДА Повременная

description:
ВИДЫ ОПЛАТЫ ТРУДА

Повременная
Работнику платят за отработанное время

Сдельная
Работнику платят за количество произведенной продукции

alt: ПООЩРЕНИЯ ЗА ТРУД

description: ПООЩРЕНИЯ ЗА ТРУД

description:
ПРЕМИЯ

поощрительная плата работнику за высокую квалификацию, перевыполнение норм выработки, за качество работы в дополнение к окладу.

description:
ФОРМЫ ЗАРАБОТНОЙ ПЛАТЫ

Простая повременная
Повременно премиальная

Простая сдельная
Сдельно премиальная
Аккордная
И др.

description:
Уменьшение заработной платы

Лишение премии – за нарушения
Возмещение нанесенного ущерба

alt: ЗАРАБОТНАЯ ПЛАТА Начисленная Выданная

description:
ЗАРАБОТНАЯ ПЛАТА

Начисленная

Выданная

alt: НАЛОГ НА ДОХОДЫ ФИЗИЧЕСКИХ ЛИЦ

description: НАЛОГ НА ДОХОДЫ ФИЗИЧЕСКИХ ЛИЦ

description:
Видео (финансовая грамотность)

https://www.youtube.com/watch?v=9NCxs0nWzoY

alt: Важно знать!

description: Важно знать!

intro: Презентация к уроку по теме "Заработная плата" для студентов с ОВЗ, 1 курс

title: Презентация по основам правовых и социально-экономических знаний "Заработная плата"


file_name: Своя игра Волонтер.Эрудит.pptx

alt: ВОЛОНТЕРСКИЙ СБОР «ПАТРИОТЫ ДОБРЫХ

description:
ВОЛОНТЕРСКИЙ СБОР «ПАТРИОТЫ ДОБРЫХ ДЕЛ»
ФИНАЛ «Волонтёр.Эрудит»

«СВОЯ ИГРА»

alt: Социальные волонтерство 10 20 30 40 50

description:
Социальные волонтерство

10

20

30

40

50

Волонтеры Победы

10

20

30

40

50

Серебряное волонтерство

10

20

30

40

50

Экологическое волонтерство

10

20

30

40

50

Культурное волонтерство

10

20

30

40

50

alt: Кот в мешке! Выбор переходит другому игроку 10

description:
Кот в мешке!
Выбор переходит
другому игроку

10

Социальное волонтерство

alt: Приведите три примера социального волонтерства 20

description:
Приведите три примера
социального волонтерства

20

Социальное волонтерство

description:
Какая цель стоит перед волонтером социальной направленности?

30

Социальное волонтерство

description:
Основная цель социального волонтерства — помощь людям в сложной жизненной ситуации или в неблагополучном положении. Также волонтеры могут заниматься поддержкой социальных проектов, развивать территорию, проводить просветительскую работу и создавать улучшенные условия для определенных групп людей

30

Социальное волонтерство

alt: Существуют различные формы социального волонтерства

description:
Существуют различные формы социального волонтерства.
Что означает корпоративное волонтерство?

40

Социальное волонтерство

description:
Корпоративное волонтерство
Предполагает участие сотрудников компаний в волонтерских проектах. Компании могут организовывать дни волонтерства, когда сотрудники выделяют время на помощь нуждающимся. Это может включать ремонт и обновление общественных мест, участие в благотворительных акциях или обучение молодежи навыкам для будущей карьеры

40

Социальное волонтерство

alt: В каком веке появилось социальное волонтерство? 50

description:
В каком веке появилось социальное волонтерство?

50

Социальное волонтерство

description:
50

Социальное волонтерство

Развитие социального волонтерства началось в XIX веке. В это время в Европе и Северной Америке появились первые организации, которые занимались оказанием помощи нуждающимся и привлекали добровольцев для выполнения этой работы.

description:
Какое произведение написал А.Гайдар,
где дети являются волонтерами Победы?

10

Волонтеры Победы

alt: А.Гайдар «Тимур и его команда» 10

description:
А.Гайдар
«Тимур и его команда»

10

Волонтеры Победы

alt: Что означают цвета Георгиевской ленточки? 20

description:
Что означают цвета Георгиевской ленточки?

20

Волонтеры Победы

description:
Оранжевый цвет олицетворяют огонь в бою, а черный — густой дым

20

Волонтеры Победы

description:
Одним из направлений деятельности является «Медиапобеда».
Что означает это направление?

30

Волонтеры Победы

alt: Медиапобеда » — создание и распространение медиаконтента о

description:
«Медиапобеда» — создание и распространение медиаконтента о Великой Отечественной войне и ее участниках, такого как видео, аудио, тексты, графика, анимация и другое

30

Волонтеры Победы

description:
40

Волонтеры Победы

В каком году впервые прошла акция «Бессмертный полк» в Томске?

alt: Волонтеры Победы В 2011 году в

description:
40

Волонтеры Победы

В 2011 году в Томске впервые прошла акция «Бессмертный полк»

description:
В каком году было официально зарегистрировано движение «Волонтеры Победы?

50

Волонтеры Победы

description:
 Движение было официально зарегистрировано 28 октября 2015 года в Министерстве юстиции РФ

50

Волонтеры Победы

description:
Кот в мешке!
Выбор переходит
другому игроку

10

Серебряное волонтерство

alt: Со скольки лет можно стать серебряным волонтером? 20

description:
Со скольки лет можно
стать серебряным волонтером?

20

Серебряное волонтерство

description:
   Люди старше 55 лет
могут стать серебряным волонтером

20

Серебряное волонтерство

description:
30

Серебряное волонтерство

Какое движение в пионерии стало основой для волонтерской деятельности?

alt: Серебряное волонтерство Тимуровское движение

description:
30

Серебряное волонтерство

Тимуровское движение

alt: Назовите 1-2 акции волонтеров, приуроченные ко

description:
Назовите 1-2 акции волонтеров, приуроченные ко Дню пожилых людей ?

40

Серебряное волонтерство

alt: 40 Серебряное волонтерство

description:
40

Серебряное волонтерство

description:
Как называется Всероссийский форум «серебряных» добровольцев?

50

Серебряное волонтерство

alt: 50 Серебряное волонтерство

description:
50

Серебряное волонтерство

description:
10

Экологическое волонтерство

Как называется международная экологическая организация?

alt: 10 Экологическое волонтерство

description:
10

Экологическое волонтерство

description:
В чем вред гелевых шариков, запущенных в атмосферу?

20

Экологическое волонтерство

alt: Экологическое волонтерство

description:
20

Экологическое волонтерство

   При разложении они выделяют в почву и воду опасные вещества: соли, кислоты, щёлочи, тяжёлые металлы, которые могут навредить людям, загрязнить водные объекты, попасть в пищевую цепочку

alt: Экологическое волонтерство

description:
30

Экологическое волонтерство

   Как называется Экологическая добровольческая акция, которая ежегодно проводится в Колпашевском районе в рамках Экологического двухмесячника?

alt: Экологическое волонтерство

description:
30

Экологическое волонтерство

   Акция «Чистые берега - Чистая река»

description:
Как называется акция
по запрету выброса
использованных батареек
в окружающую среду?

40

Экологическое волонтерство

description:
   Всероссийская экологическая акция
«Сдай батарейку — сохрани природу!»

40

Экологическое волонтерство

alt: Что такое ПРОБОНО-ВОЛОНТЁРСТВО? 50

description:
Что такое ПРОБОНО-ВОЛОНТЁРСТВО?

50

Экологическое волонтерство

description:
                  Пробоно-эковолонтерство
   Pro bono, пробоно — форма волонтерства, при которой профессионал в какой-либо области оказывает услуги полностью безвозмездно. Например:
Журналист пишет тексты для природоохранных организаций без гонорара
Юрист бесплатно консультирует и помогает грамотно составить петицию
Дизайнер бесплатно рисует баннер к экоакции
Фотограф бесплатно фотографирует экоэкспедицию

50

Экологическое волонтерство

description:
10

Культурное волонтерство

Какой знак является всемирным символом добровольчества?

alt: V 10 Культурное волонтерство

description:
V

10

Культурное волонтерство

description:
Приведите примеры волонтерства в мультиках и сказках

20

Культурное волонтерство

alt: Какой год был объявлен годом добровольца? 30

description:
Какой год был объявлен годом добровольца?

30

Культурное волонтерство

alt: 2018 год 30 Культурное волонтерство

description:
2018 год

30

Культурное волонтерство

alt: Культурное волонтерство Что означает

description:
40

Культурное волонтерство

Что означает Акция «Щедрый Вторник» и когда она проводится?

description:
40

Культурное волонтерство

#ЩедрыйВторник — это ежегодный день благотворительности, который проходит по всему миру в конце ноября или начале декабря.

alt: Культурное волонтерство Как называется

description:
50

Культурное волонтерство

Как называется Всероссийская добровольческая акция, которая проводится каждую весну с 1997 года?

alt: Культурное волонтерство Акция «Весенняя неделя добра»

description:
50

Культурное волонтерство

Акция «Весенняя неделя добра». Проводится ежегодно в апреле.

alt: ФИНАЛ.Подведение итогов. «Синквейн»

description:
ФИНАЛ.Подведение итогов.

«Синквейн»
ПЕРВАЯ строка – одним словом обозначается тема (имя существительное)
ВТОРАЯ строка – описание темы двумя словами (имена прилагательные)
ТРЕТЬЯ строка – описание действия в рамках этой темы тремя словами (глаголы, причастия)
ЧЕТВЕРТАЯ СТРОКА – фраза из четырех слов, выражающая отношение к теме (разные части речи)
ПЯТАЯ строка – это синоним из одного слова, который повторяет суть темы.

title: Своя игра "Волонтёр.Эрудит"


file_name: ЯДОВИТЫЕ РАСТЕНИЯ ХАБАРОВСКОГО КРАЯ.pptx

alt: Ядовитые растения Хабаровского края

description: Ядовитые растения Хабаровского края

description: Ядовитые растения - растения, вырабатывающие и накапливающие в процессе жизнедеятельности яды, вызывающие отравления животных и человека.

description: Количество ядовитых веществ в растении неодинаково и зависит от ряда факторов: на накопление яда могут влиять погодно-климатические условия, освещение или почва.

alt: Содержание ядовитых веществ в растениях изменяется в зависимости и от фазы развития: у одних видов наибольшее количество ядовитых веществ накапливается до цветения, у других –…

description: Содержание ядовитых веществ в растениях изменяется в зависимости и от фазы развития: у одних видов наибольшее количество ядовитых веществ накапливается до цветения, у других – во время цветения, у третьих – в период созревания семян. Ядовитые вещества в различных частях растения также распределяются неравномерно. В зависимости от вида растения наибольшее количество ядов могут содержать как подземные органы – корни и корневища, так и плоды или семена, или ядовиты все части.

alt: Отравление происходит при попадании растений через рот, органы дыхания (при вдыхании пылевидных частиц или выделяемых ими летучих веществ), а также через кожу в результате соприкосновения…

description: Отравление происходит при попадании растений через рот, органы дыхания (при вдыхании пылевидных частиц или выделяемых ими летучих веществ), а также через кожу в результате соприкосновения с растением или его соками.

alt: Семейство Вересковые (Ericaceae)

description:
Семейство  Вересковые (Ericaceae)Вид Багульник болотный (Ledum palustre)

Голарктический вид. Микотроф.
На территории России имеет очень большой ареал, охватывающий тундровую и лесную зоны европейской части, Сибири и Дальнего Востока.
Растёт на моховых болотах, торфяниках, в заболоченных хвойных лесах, лиственничных марях совместно с кустарниковыми берёзами и голубикой, часто образует обширные заросли с преобладанием в растительном покрове.

description: Багульник в значительном количестве содержит эфирное масло. Оно обладает сильным местным раздражающим действием; всасываясь в больших дозах, оно парализует центральную нервную систему, обусловливая наступление двигательных параличей, нарушает деятельность сердца и дыхания вплоть до паралича.

alt: Семейство Волчниковые (Thymelaceae )

description:
Семейство Волчниковые (Thymelaceae )Вид Волчеягодник камчатский  (Daphne kamtschatica)

Растёт на Дальнем Востоке, в Приморском, Хабаровском краях, на Сахалине и на Камчатке.
Растёт в тенистых смешанных и хвойных лесах, на сухих открытых вырубках, по краям речных террас.
У растения ядовиты все части: ягоды, кора, древесина и цветки. Даже мёд, собранный с «волчьего лыка» ядовит, но всего опасней ягоды.

description:
В листьях и стеблях содержатся флавоноиды и кумарины, в коре и семенах — оксикумарин дафиин и сильно раздражающее вещество мезервин.
Вдыхание мельчайших частиц (пыли) коры приводит к раздражению слизистых оболочек дыхательных путей, попадание сока растения на кожу, и особенно слизистые оболочки, вызывает их острое воспаление, от нюхания цветов развивается головная боль, головокружение, ощущение жжения в носу и груди.

alt: Семейство Лилейные (Liliaceae)

description:
Семейство Лилейные (Liliaceae)Вид Ландыш майский  (Convallaria majalis)

Распространён в лесной зоне на всей Европейской части, в Сибири, на Дальнем Востоке.
Растёт в лиственных и сосновых, а также смешанных лесах, на опушках и полянах. Особенно хорошо развивается в пойменных дубравах, на богатой нейтральной почве при хорошем увлажнении.
Все части растения, особенно его ягоды ядовиты для человека.

alt: Ядовитыми являются ягоды, цветки, трава

description:
Ядовитыми являются ягоды, цветки, трава. В них содержатся сердечные гликозиды (конвалламарин, конваллатоксин, сапонин конвалларин), а также эфирное масло в цветках.
Симптомы отравления: понос, нарушение ритма сердечной деятельности, падение артериального давления, судороги, потеря сознания.

alt: Семейство Лютиковые (Ranuncilaceae)

description:
Семейство Лютиковые  (Ranuncilaceae)Вид Калужница болотная  (Calthata palustris)

Циркумбореальный вид.
Распространена повсеместно, в европейской части России, Сибири, Дальнего Востока, в отдельных районах Средней Азии.
Произрастает у рек, речек, ручьев и других водоёмов, по болотам и сырым лугам.
Зелёные части растения ядовиты. Свежая трава довольно токсична, особенно во время цветения и плодоношения (однако для серьёзного отравления нужны солидные дозы).

description:
Яд оказывает психотропное и нейротоксическое действие на организм. Растение содержит в себе такие вещества как алкалоиды, витамин C, флавоноиды, каротин, линолевую кислоту, до 30% жирного масла.
Признаки отравления: сухость во рту и глотке, расстройство речи, нарушение ближнего видения, сердцебиение, одышка, головная боль.

alt: Семейство Лютиковые (Ranuncilaceae)

description:
Семейство Лютиковые (Ranuncilaceae)Вид Лютик ядовитый (Ranunculus sceleratus)

Встречается в Азии, Европе, почти везде по России, на Дальнем Востоке, в Беларуси, Украине, в Северной Америке.
Растёт на заболоченных и сырых лугах, по берегам водоёмов, илистым местам, во влажных сорных местах.
Самый ядовитый из всех лютиков. При поедании свежих растений на пастбище скотом вызывает отравление.

description:
Действующее ядовитое вещество — протоанемонин С6Н402 — представляет собой летучее соединение с весьма резким запахом и жгучим вкусом. При высыхании растений содержание его в растениях постепенно снижается.
Протоанемонин обладает резкими органолептическими свойствами. Пары его вызывают симптомы сильнейшего раздражения слизистой оболочки глаз, носа, гортани: слезотечение, резкую; боль в глазах, истечение из носа, кашель, спазмы гортани.
Признаки отравления: тошнота, рвота, боли в животе, понижение артериального давления, судороги. Сок растения при попадании на кожу может вызвать дерматиты, особенно у детей.

description:
Семейство Настоящие папоротники (Polupodiaceae)Вид Орляк обыкновенный (Pteridium aquilinum)

В России растёт он в европейской части, Сибири и на Дальнем Востоке, на Урале.
Произрастает в хвойных и лиственных лесах, по вырубкам и гарям, чаще на бедных сухих почвах.
Молодые побеги и листья, не прошедшие кулинарной обработки, ядовиты. Для лошадей и крупного рогатого скота он ядовит, только свиньи и кабаны поедают крахмальные корневища с удовольствием.

description: Побеги и молодые листья содержат горькие цианогенные гликозиды, свободную синильную кислоту, фермент тиаминазу, которая блокирует усвоение витамина B. Содержание цианогенных гликозидов, синильной кислоты и тиаминазы по мере роста побегов падает, однако параллельно растёт содержание лигнинов, таннинов и силикатов, что снижает пищевую ценность запоздало собранных побегов.

alt: Семейство Лилейные (Liliaceae)

description:
Семейство Лилейные  (Liliaceae)Вид Чемерица Лобеля (Veratrum lobelianum)

В нашей стране чемерица распространена на большей половине Европейской части России, в Западной и Восточной Сибири, на Дальнем Востоке.
Растёт на суходольных и пойменных лугах, полянах. Приурочена к местам с близким залеганием грунтовых вод, но избегает участков с застойным увлажнением, а также сухих участков.
Ядовитое растение как для человека, так и для животных.

description:
Корневища и корни чемерицы Лобеля содержат стероидные алкалоиды, гликозид вератрамин, смолистые и дубильные вещества, сахара, крахмал, красящие вещества, органические кислоты (дубильная).
В надземной части в весеннее время наиболее ядовиты прикорневые листья.

title: ЯДОВИТЫЕ РАСТЕНИЯ ХАБАРОВСКОГО КРАЯ


file_name: Готовность к обучению в школе.pptx

alt: Готовность к обучению в школе

description: Готовность к обучению в школе

description: Готовность детей к школе – результат длительной и системной подготовки ребенка к школьному обучению.

description:
Кризис 7 лет

Старший дошкольный возраст – это переходная ступень в развитии, когда ребенок уже не дошкольник, но еще и не школьник.

При переходе от дошкольного к школьному возрасту, ребенок резко меняется и становится более трудным в воспитательном отношении.

description:
Понятие «школьная зрелость»

Понятие «готовность к школе» в ряде исследований определяется, как «школьная зрелость»

Выделяется три аспекта школьной зрелости:
интеллектуальный;
эмоциональный;
социальный.

alt: Пласты» готовности к школе Личностная

description:
«Пласты» готовности к школе

Личностная
Включает в себя готовность ребенка к принятию позиции ученика.
Интеллектуальная
Наличие у ребенка конкретного набора знаний и представлений об окружающем мире, а также наличие у него предпосылок к формированию учебной деятельности.
Социально-психологическая
Формирование у детей качеств, благодаря которым они могли бы общаться с другими детьми и учителем.

description:
Психологическая готовность к школе и ее компоненты

Физическая и физиологическая
Личностная (отношения ребенка с окружающими взрослыми; со сверстниками; к самому себе)
Мотивационная
Интеллектуальная
Эмоционально-волевая
Готовность  родителей

alt: Познавательная готовность к школе

description:
Познавательная готовность к школе.

Познавательная активность проявляется в вопросах ребенка. Дети, часто задавая взрослым вопросы: почему, зачем, как, ждут на них готовых ответов.
Стоит подумать над ответом, а не говорить первое, что придет в голову!

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

другое

group: Педагогика

title: Презентация "Готовность детей к обучению в школе"


file_name: ВСРС Тюкавкин Н.А.pptx

description:
Обследование больных с заболеваниями почек

Выполнил студент 304Б группы Тюкавкин Н. А

description:
Нарушения мочеотделения
Полиурия - обильное отделение мочи (более 2000 мл за сутки)
Причины:
1)Массивная водная нагрузка.
2)Применение диуретиков
3) Хроническая почечная недостаточность (ХПН), когда более 60—70% нефронов перестают функционировать.
При нарушении концентрационной способности почек у больных ХПН мочи отделяется много (полиурия), в том числе ночью (никтурия), она имеет низкую удельную плотность (гипостенурия), сохраняющуюся в течение суток (изостенурия)
4)Заболевания, с нарушениями создания осмотического концентрационного градиента и концентрирования мочи:
	а) несахарный диабет
	б) пиелонефрит

Олигурия — уменьшение количества выделяемой за сутки мочи
	Вне почечные причины (ограничение потребления жидкости
			 усиленное потоотделение, профузные поносы, неукротимая рвота,				задержка жидкости в организме при с сердечной недостаточности
	Нарушения функции почек  гломерулонефрит, пиелонефрит, уремией и т. п.

1)Олигурия, обусловленная нарушениями функции почек, в большинстве случаев сочетается со снижением выделения с мочой осмотически активных веществ и уменьшением удельной плотности мочи.
2)Олигурия у пациентов с сохраненной функцией почек сопровождается отделением мочи с нормальной или повышенной удельной плотностью.

description:
Анурия — это резкое уменьшение (до 200 - 300 мл в сутки) или полное прекращение выделения мочи

Виды анурии:
	1) Секреторная анурия снижение клубочковой фильтрации,
	2) Экскреторная анурия (ишурия) связана с нарушением отделения мочи по мочеиспускательному каналу  при сохраненной функции почек. Причинами экскреторной анурии могут быть:
		а)парез мускулатуры мочевого пузыря;
		б)увеличение размеров предстательной железы, сдавливающей мочеиспускательный канал;
		в)стриктура уретры.

Поллакиурия (учащение мочеотделения) наблюдается:
	I) при увеличении суточного отделения мочи (полиурии);
	2) в период схождения отеков любого генеза;
	3) при воспалении мочевого пузыря (цистите) или мочеиспускательного канала (уретрите),
Когда значительно снижается порог чувствительности соответствующих рецепторов, и даже незначительное растяжение мочевого пузыря небольшим количеством мочи приводит к его опорожнению

alt: Двусторонняя тянущая боль в поясничной области

alt: Характер боли при пиелонефрите

description: Характер боли при пиелонефрите

description:
Осмотр
Отеки — один из наиболее ранних и частых симптомов многих заболеваний почек.
Механизмы образования почечных отеков:
	1)снижение онкотического давления плазмы в результате уменьшения общего количества белка крови, преимущественно альбуминов;
	2)повышение проницаемости капилляров;
	3)активацию РААС. Увеличение секреции альдостерона ведет к увеличению факультативной реабсорбции натрия и воды;
	4)снижение клубочковой фильтрации в случаях тяжелого поражения почек

При образовании отеков вследствие выхода воды из сосудистого русла уменьшается УО и ОЦК, развивается гиповолемия, что приводит к раздражению волюморецепторов ЮГА и усилению секреции АДГ и альдостерона. Это способствует еще большей задержке натрия и жидкости в организме и увеличению отеков.

description:
Пальпация
Почки пальпируют двумя руками (бимануально) в положении больного лежа на спине, а также в вертикальном положении.

I	момент пальпации: ладонь левой руки врача накладывают на поясничную область так, чтобы указательный палец находился чуть ниже XII ребра. Согнутые пальцы правой руки устанавливают под реберной дугой латеральнее наружного края прямых мышц живота.
II	момент пальпации: во время вдоха сдвигают правой рукой кожу вниз и создают кожную складку.
III	момент пальпации: во время выдоха правую руку погружают вглубь живота, а левой рукой стремятся приблизить кпереди область соответствующего фланка.
IV	момент пальпации: во время глубокого вдоха, когда почка опускается вниз, стремятся захватить почку между двумя сближаемыми руками, и если это удается (обычно лишь при увеличении почки или ее опущении), соскальзывают правой пальпирующей рукой вниз. При этом удается составить представление о консистенции органа, характере поверхности почки и о ее болезненности.

Болезненность в области мочеточниковых точек выявляется при поражениях мочеточников (например, при наличии в них конкрементов), а в области реберно-позвоночной и реберно-поясничной точек — при заболеваниях почек.

description:
Перкуссия
Перкуссия области почек проводится в вертикальном положении больного. Ребром ладони правой руки наносят отрывистые удары по тыльной поверхности ладони левой руки, располагающейся на поясничной области. Если больной при этом отмечает болезненность, говорят о положительном симптоме Пастернацкого.

Положительный симптом Пастернацкого может быть обусловлен:
1)сотрясением растянутой и напряженной почечной капсулы, например, при заболеваниях почек, сопровождающихся значительным воспалительным или застойным набуханием почечной ткани (гломеру- лонефрит, пиелонефрит, амилоидоз почек, застойная почка);
2)сотрясением конкрементов, находящихся в почечной лоханке и раздражающих ее слизистую;
3)при нагноении околопочечной клетчатки (паранефрите).

description:
Диагностика заболеваний мочевыделительной системы

Общий анализ мочи;
Анализ мочи по Нечипоренко; Каковского-Аддиса;
Посев мочи;
УЗИ почек;
Экскреторная урография;
КТ и МРТ;

alt: Экскреторная урограмма

description: Экскреторная урограмма

description:
Синдром артериальной (почечной) гипертензии  -один из частых признаков заболеваний почек. Различают:
1)паренхиматозную почечную АГ, при поражениях почечной паренхимы: гломерулонефрите, пиелонефрите, нефропатии беременных, диабетическом гломерулосклерозе, диффузных заболеваниях соединительной ткани (ревматоидном артрите, системной красной волчанке, узелковом периартериите) и др.;
2)вазоренальную АГ, при сужении почечных сосудов (врожденном, атеросклеротическом).

В обоих случаях наступает снижение перфузионного давления в почечных сосудах, на что реагируют барорецепторы ЮГА.                 Происходит активация ренин-ангиотензин-альдостероновой системы (РААС), следствием чего является повышение тонуса периферических артериол и рост общего периферического сопротивления (ОПС), а также задержка натрия и воды в организме, ведущая к увеличению сердечного выброса (УО) и объема циркулирующей крови (ОЦК)

Для симптоматической почечной АГ в отличие от гипертонической болезни характерны:
1)более высокий уровень диастолического АД (больше 110—120 мм рт.ст.);
2) злокачественное течение АГ, быстро развиваются тяжелые осложнения со стороны сосудов головного мозга, сердца, аорты, прогрессирует почечная недостаточность.
 3)достаточно редко встречается кризовое течение.

description:
Синдром анемии
Анемии — это патологические состояния, характеризующиеся снижением гемоглобина и количества эритроцитов в единице объема крови за счет их абсолютного уменьшения в организме
Различают три группы анемий:

I.Анемии вследствие кровопотерь (постгеморрагические):
	1)острая постгеморрагическая анемия:
	2)хроническая постгеморрагическая анемия.

II.Анемии вследствие нарушенного кровеобразования:
	1)железодефицитные анемии;
	2)В12 (фолиево)-дефицитные анемии;
	3)гипо- и апластические анемии, возникающие вследствие воздействия на костный мозг экзогенных факторов (физических, химических, медикаментозных) или эндогенной аплазии костного мозга;
	4)метапластические анемии, развивающиеся вследствие метаплазии (вытеснения) костного мозга при гемобластозах (лейкозах) или метастазах рака в костный мозг.

III.Анемии вследствие повышенного кроворазрушения (гемолитические):
	1)врожденные гемолитические анемии;
	2)приобретенные гемолитические анемии.

alt: Геморрагический синдром Геморрагический синдром - это патологическое состояние, характеризующееся повышенной кровоточивостью, которая проявляется двумя основными клиническими признаками: 1) наличием на коже и слизистых оболочках геморрагий…

description:
Геморрагический синдром
Геморрагический синдром - это патологическое состояние, характеризующееся повышенной кровоточивостью, которая проявляется двумя основными клиническими признаками:
	1) наличием на коже и слизистых оболочках геморрагий различного характера
	2) появлением кровотечений (носовых, маточных, из десен, желудочно-кишечных кровотечений и др.) и кровоизлияний во внутренние органы (головной мозг, сетчатка, суставы).

Основными причинами появления геморрагического синдрома являются:
	тромбоцитопения;
	нарушения свертывания крови;
	повышение сосудистой проницаемости.

Для оценки тромбоцитарно-сосудистого гемо-стаза проводят пробу Румпель — Лееде - Кончаловского. Манжета для измерения АД накладывается на плечо и в ней создается постоянное давление, равное 100 мм рт.ст. Через 5 минут оценивают результаты пробы. При отсутствии нарушений сосудисто-тромбоцитарного гемостаза ниже манжеты появляется лишь небольшое количество петехиальных (мелкоточечных) кровоизлияний

По характеру и виду все геморрагии делят на:
	1) Петехиальные (мелкоточечные) геморрагии наиболее характерны для нарушений проницаемости сосудистой стенки или для тромбоцитопении;
	2)Геморрагии в виде синяков могут встречаться как при тромбоцитопении, так и при нарушении факторов свертывания крови;
	3)Геморрагии в виде подкожных, мышечных и других гематом, как правило, свидетельствуют о серьезных нарушениях свертывания крови


file_name: Современные представления о строении атома.pptx

description:
Вспомним основные понятия

Что такое атом?
Каковы состав и строение атома?
Какие сведения о строении атома вы почерпнули на уроках физики и химии?
Приведите примеры взаимосвязи между строением атома  и свойствами химического элемента?

description:
Цель урока:

Повторение, систематизация и обобщение знаний
о  строении атома.

alt: Свойства химических элементов, а также свойства и формы их соединений находятся в периодической зависимости от их атомных весов" "Периодическому закону будущее не грозит разрушением, а…

description:
"Свойства химических элементов, а также свойства и формы их соединений находятся в периодической зависимости от их атомных весов"

"Периодическому закону будущее не грозит разрушением, а только надстройка и развитие обещаются".

description:
Состав атома

Части
атома

Элемен-тарные частицы

Условный заряд

Округленная масса, а.е.м

Ученый-первооткрыватель (год открытия)

Определяет характеристику атома или явление

Ядро

Протон

+1

1

Э. Резерфорд (1920)

Заряд ядра

Нейтрон

0

Дж.Чедвик (1932)

Существование изотопов

Электронная оболочка

Электрон

-1

1/1837

Д. Томсон (1897)

Валентные (внешнего и предвнешнего уровней) электроны определяют валентность химического элемента

Таблица №1

alt: Изотопы – это разновидности атомов одного химического элемента с разным числом нейтронов 1Н, 2Н, и 3Н "Химический элемент – это совокупность атомов с одинаковым зарядом…

description:
Изотопы – это разновидности атомов одного химического элемента с разным числом нейтронов
1Н,  2Н, и 3Н

"Химический элемент – это совокупность атомов с одинаковым зарядом ядра

alt: Вопрос Тождественны ли понятия " электронное облако " и " атомная орбиталь? "

description:
Вопрос

Тождественны ли понятия
"электронное облако" и "атомная орбиталь?"

description:
Строение электронной оболочки

Количество электронов в атоме находится по формуле                     N=Z
Главное квантовое число  n определяет количество электронных уровней
Количество электронных уровней в атоме = номер периода в периодической системе
Электронное облако – это пространство вокруг ядра, где движется электрон

alt: Форма электронных орбиталей

description: Форма электронных орбиталей

description:
Электронные орбитали

Название орбитали или энергетического подуровня (орбитальное квантовое число l )

Форма
(схематично нарисовать)

Количество возможных положений в пространстве (магнитное квантовое число m)

Максимальное количество электронов на подуровне (согласно формуле 2m)

s-орбиталь
(s-подуровень)

 1

 2

 p-орбиталь
(p-подуровень)

 3

 6

 d-орбиталь
(d-подуровень)

 5

10

 f-орбиталь
(f-подуровень)

 7

14

Таблица №2

alt: Орбитальные характеристики электрона

description:
Орбитальные характеристики электрона

Квантовое число

Символ

Возможные значения

Главное
(энергия и размер орбиталей)

n

1,2,3,4,5,6,7

Орбитальное
(форма орбиталей)

l

0 (s),1(p),2(d),3(f)

Магнитное (положение орбиталей в пространстве)

m

x, y, z …

Спиновое
(вращение вокруг оси)

ms

,

Таблица №3

alt: Записать электронную конфигурацию брома

description:
Записать электронную конфигурацию брома Br

Принцип Паули:

Правило Хунда:

↑

и

↑↓

но не

↑↓↑

np5

1.

↑

2.

↑↓

↑

3.

↑↓

↑

alt: Записать электронную конфигурацию брома

description:
Записать электронную конфигурацию брома Br

 Правило Клечковского:
n + l

alt: Таблица №4 1s → 2s → 2p → 3s → 3p → 4s → 3d → 4p → 5s → 4d → 5p → 6s…

description:
1s

2s

2p

3s

3p

3d

4s

4p

4d

4f

5s

5p

5d

5f

6s

6p

6d

6f

7s

7p

7d

7f

n

1

2

3

4

5

6

7

l

0

1

0

1

2

0

1

2

3

0

1

2

3

0

1

2

3

0

1

2

3

n+l

1

2

3

4

5

4

5

6

7

5

6

7

8

6

7

8

9

7

8

9

10

Таблица №4

1s → 2s → 2p → 3s → 3p → 4s → 3d → 4p → 5s → 4d → 5p → 6s

 → 4f  → 5d → 6p → 7s → 5f → 6d → 7p → 6f → 7d → 7f

alt: Алгоритм написания электронной конфигурации атома 1s | 2s 2p | 3s 3p 3d | 4s 4p 4d 4f | 5s 5p 5d 5f | 6s…

description:
Алгоритм написания электронной конфигурации атома

1s | 2s 2p | 3s 3p 3d | 4s 4p 4d 4f | 5s 5p 5d 5f | 6s 6p 6d 6f | 7s 7p 7d 7f  →
+35 Br 1s | 2s 2p | 3s 3p 3d | 4s 4p 4d 4f.
+35 Br 1s2 | 2s2 2p6 | 3s2 3p6 3d10 | 4s2 4p5 4d0 4f0, или	+35 Br 1s2 | 2s2 2p6 | 3s2 3p6 3d10 | 4s2 4p5.

description:
Алгоритм написания электронной конфигурации атома

1s2

2s2

2p6

3s2

3p6

3d10

4s2

4p5

+35 Br

↑↓

↑

4d0

4f0

description:
Задание

Напишите электронную
конфигурацию атомов
Cr, Mo, Cu, Ag, Au.

alt: А. В. Мануйлов, В. И. Родионов

description:
http://www.hemi.nsu.ru/econf1.htm  (А. В. Мануйлов,  В. И. Родионов. "Основы химии. Интернет-учебник");
https://goo.gl/jpt43C  (Википедия. Список химических элементов по электронной конфигурации);
http://www.alhimikov.net/electron/01.html (Электронные формулы атомов химических элементов).

description:
Домашнее задание

Прочитать §3,
выполнить задания 1-5.

title: Современное представление о строении атома


file_name: Добро и зло в славянской мифологии.pptx

alt: Добро и зло в славянской мифологии

description: Добро и зло в славянской мифологии

description:
Введение

Миф – это история народа, его душа, живая традиция, сохранившаяся в памяти людей. Мифология славян представляет собой богатейшее собрание образов и сюжетов.
Представить себе, как жили древние славяне, во что верили и какие отношения выстраивали  не только друг с другом, но и с окружающим миром – вопросы, на которые я попытаюсь ответить в своем проекте «Добро и зло в славянской мифологии».

alt: Цель работы: рассказать об особенностях славянской мифологии и разобраться, как понятия «добро» и «зло» формировали представление о мире древних славян

alt: Что такое мифология? Мифология (греч

description:
Что такое мифология?

Мифология (греч. mýthos предание, сказание и lógos слово, рассказ), фантастическое представление о мире, свойственное первобытному человеку, как правило, передаваемое в форме устных повествований мифов (Большая советская энциклопедия).

Джамбаттист Вико (итальянский философ) предполагал, что мир природы, сотворенный Богом, может быть познан только Им, мир же "гражданственности" создан людьми.
Деятели французского Просвещения рассматривали мифологию как суеверие, продукт  обмана.

description:
История возникновения славянской мифологии

Славяне отделились от индоевропейского языкового массива во II тысячелетии до нашей эры
В V – VII веках после Великого переселения народов, славяне заняли территории Центральной и Восточной Европы от Эльбы  до Днепра и Волги, от южных берегов Балтийского моря до севера Балканского полуострова.

alt: Отличие славянской мифологии от древнегреческой и мифологии других народов связано с особенностями исторического развития славян — славянский этнос изначально складывался на основе взаимоассимиляции (слияние одного…

description: Отличие славянской мифологии от древнегреческой и мифологии других народов связано  с особенностями исторического развития славян — славянский этнос изначально складывался на основе взаимоассимиляции      (слияние одного народа с другим, при котором происходит влияние одного языка и культуры на язык и культуру другого народа)   различных племен и народов. Позднее, когда у славян возобладала территориальная община, процесс ассимиляции иных этносов славянами только расширился и углубился.

description:
Столкновение сил добра и зла в славянской мифологии

У восточных славян известна противоположность между двумя мирами – добра и зла, светлым и мрачным, белым и черным, которыми правили два владыки: Белобог и Чернобог.

description:
Белобог

Память о древнем Белобоге долго сохранялась в белорусском предании о Белуне, который изображался старцем с длинной белой бородой, в белой одежде и с посохом в руках. Его почитали как подателя богатства и плодородия. Согласно поверьям, Белобог является только днем и выводит на дорогу путников, заблудившихся в дремучем лесу.

alt: Чернобог Чернобог — брат-близнец

description:
Чернобог

Чернобог — брат-близнец Белобога (бога созидания и белого света). С образом Чернобога незнающие люди часто связывают всё плохое, что есть в мире, называют его источником всех бед. Славянские Волхвы, напротив, знали мифы о том, что Род, бог-творец отправил Чернобога в мир Нави для равновесия, дал ему сложную задачу разрушать то, чему нет места в Яви, противостоять своему брату.

alt: Персонажи русских народных сказок

description: Персонажи русских народных сказокНародные сказки – это способы объяснения детям, каким должен быть человек; это и стремление к справедливости. И поэтому с раннего детства нас окружают добрые сказки. И в народных, и в авторских сказках всегда прослеживается тема добра и зла.

description: Баба-Яга или Ягибиха, Ягишна – древнейший персонаж славянской мифологии. Первоначально это было божество смерти: женщина со змеиным хвостом, которая стерегла вход в подземный мир и провожала души почивших в царство мертвых.

description: Кощей Бессмертный  считается воплощением зла в русских народных сказках. Считается персонажем восточнославянской мифологии и фольклора. Его неординарность заключена в том, что смерть Кощея спрятана в нескольких предметах и животных, то есть, чтобы одолеть злодея, нужно уничтожить те предметы и тех животных, в которых спрятана его смерть.

description: Змей Горыныч — сын грозовой тучи, небесной горы. Летающее многоголовое чудовище с длинным хвостом и перепончатыми крыльями (отрубит богатырь одну голову — другая вырастает). Голов у Горыныча может быть и 3, и 6, и 9, и 12. Тело у него змеиное, на четырех лапах и покрыто крепким панцирем. Извергает из ноздрей и ушей дым, а изо рта — пламя.

alt: Заключение Мифы и верования наших предков настолько глубоко вошли в сознание народа, что мы, даже не задумываясь, продолжаем верить в некоторые из них

description: ЗаключениеМифы и верования наших предков настолько глубоко вошли в сознание народа, что мы, даже не задумываясь, продолжаем верить в некоторые из них. И хотя происхождение грома и молнии давно объяснено, и мы не верим в Перуна, фигурки веселых домовых часто украшают наши дома. Поэтому можно утверждать, что элементы мифологии древних славян продолжают жить и в сознании современных людей.

description: Закончив свой проект, я могу сказать, что проделала интересную и нужную работу. Узнала о славянской мифологии, что в ней есть в боги как злые, так и добрые.В процессе работы над проектом я с  любопытством искала ответы на поставленные задачи, ведь тему выбрала очень познавательную.Мир славянской мифологии велик и многообразен, поэтому в своей работе я смогла отобразить информацию только о верховных богах  и самых известных персонажах русских народных сказок.

alt: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

description: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

title: Презентация на тему "Добро и зло в славянской мифологии"