file_name: доклад со слайдами.ppt

description: ГБПОУ ВО «Воронежский техникум пищевой и перерабатывающей промышленности»ДОКЛАД СО СЛАЙДАМИ:Тема: Мучные изделия. Технология  приготовления песочного теста.

description: Ветерок спросил, пролетая: Отчего ты рожь, золотая?А в ответ колоски шелестят: Золотые руки растят!

alt: Ломоть хорошо испеченного хлеба

description:
«Ломоть хорошо испеченного хлеба .. составляет одно из величайших изобретений человеческого ума»

Составил: Добросоцкая Наталия Сергеевна
 матер п/о.

alt: Пословицы: а) “Земля – матушка, а хлеб – батюшка”; б) “У народа есть слова – хлеб, всей жизни голова”; в) “Без золота проживешь, а без…

description:
Пословицы:

   а) “Земля – матушка, а хлеб – батюшка”;б) “У народа есть слова – хлеб, всей жизни голова”;в) “Без золота проживешь, а без хлеба – нет”;г) Когда хлеба ни куска, так и в тереме тоска”.

alt: Хлеб – всему голова,” Вечно живут слова

description:
   “Хлеб – всему голова,”Вечно живут слова.Вянет листва, трава,Но хлеб – всему голова!
    В буднях эпох, временС нами всегда она –Истина всех времен:Хлеб – всему голова.
(Евг.Нефедов)

description:
Истины о сбережении хлеба

Плесень - враг номер один.
Находчивость против черствости.
Если хлеб все же зачерствел.
Хлебные консервы.
Деликатесы из черствого хлеба.

description:
Мука – это питательный порошкообразный продукт получается путем размола зерен пшеницы, ржи, кукурузы и других зерновых культур.

Качество муки  определяется по её цвету, запаху, вкусу.
Перед применением муку просеивают, чтобы удалить инородные примеси и обогатить кислородом.

description:
Мука-основной продукт в приготовлении теста.

Ржаная мука

Пшеничная мука

Сеяная мука мелкая(содержит мало отрубей).
Обдирная мука грубее.
Обойная мука грубая (отруби не удалены).

Мука крупного помола.
Мука высшего сорта.
Мука первого сорта.
Мука второго сорта.
Обойная мука.

description:
Это важно!

Качество выпекаемых изделий – их подъем, вкус, внешний вид – зависит от качества муки.

Хранят муку в сухом, хорошо проветриваемом месте.

alt: Тесто Заварное Бисквитное Песочное

description:
Тесто

Заварное

Бисквитное

Песочное

Слоеное

Дрожжевое

description:
Практическая работа

Схема приготовления песочного теста.
Состав: 250 г. Маргарина, 2 ст. муки, 1 ст. сахара, 1 яйцо, 200 г. Мармелада, 1 яблоко, 1 апельсин, 1 лимон,  панировочные сухари, молотая корица, 1/3ч. Л. Соды (погасить уксусом).

alt: Толковый словарь С. И. Ожегова

description:
Толковый словарь С. И. Ожегова

Хлеб да соль (устар. и прост.) — приветствие тому, кто ест.
Хлебом не корми кого (разг.) — о чьём–н. сильном увлечении, желании. Его хлебом не корми, только пусти на каток.
Хлеба не просит что (разг.) — о вещи, к -рая хранится, никому не мешая, и может когда–н. пригодиться.
Свой хлеб есть (разг.) — самому зарабатывать себе на жизнь.

description:
Александр Балин

     Вот хлеб -высок, румян и свеж.Его ты ежедневно ешь:Орловский, рижский, заварной,Пшеничный любишь и ржаной,Не забывай же никогда,Какого стоило трудаПоднять тугую целинуПлугами в трудную весну,Удобрить землю под зерно,Чтоб в колос выбилось оноА жатва, если зной или град?!Иль много -всяческих преград -Преодолеть нам суждено,Запомни же, как дважды два,Народной мудрости слова:“Кто хлебушком не дорожит,Тот мимо жизни пробежит”.И если ты не глух, не слепЦени народный, трудный хлеб.

title: Доклад


file_name: Высокий и Низкий.pptx

alt: Высокий И Низкий Составила учитель:

description:
Высокий
И
Низкий

Составила учитель:
Тараненко Евгения Александровна

alt: Развивать навыки сенсорного восприятия

description:
Развивать навыки сенсорного восприятия

Цели:

Закреплять умение сравнивать предметы путем зрительного соотнесения

Обозначать результаты сравнения  высокий – низкий, одинаковые

alt: Кто высокий? Кто низкий?

description:
Кто высокий?

Кто низкий?

alt: Кто самый низкий на самом деле?

description:
Кто самый низкий на самом деле?

Кто самый высокий?

Кто ниже всех?

alt: Что низкое? Что высокое?

description:
 Что низкое?

Что высокое?

alt: Кто ниже? Кто выше?

description:
Кто ниже?

Кто выше?

alt: Что высокое? Что ниже?

description:
Что высокое?

Что ниже?

alt: Кто находится ниже? Кто на самом деле выше?

alt: Кто самый низкий? кто находится выше всех?

alt: Кто низкий? кто ниже? Кто высокий?

description:
Кто низкий?

кто ниже?

Кто высокий?

alt: Что высокое? Что ниже шкафа? Что одинаковой высоты?

alt: Кто выше? Кто ниже?

description:
Кто выше?

Кто ниже?

alt: Что ниже? Что выше? Что самое высокое? синий домом ниже… жёлтый дом ниже…

alt: Кто выше? Кто ниже? Чья голова выше?

description:
Кто выше?

Кто ниже?

Чья голова выше?

alt: Кто самый низкий? Кто самый высокий?

description:
Кто самый низкий?

Кто самый высокий?

Кто выше серой кошки?

Кто выше кролика?

alt: Домашнее задание Нарисуй и раскрась: 1

description:
Домашнее задание

Нарисуй и раскрась:

1. Высокое и низкое

2. Высокого и низкого

intro: Презентация по теме: "Сравнения"

математика

group: Дисциплины

title: Предмет "Математические представления" Презентация к уроку


file_name: Установочный педагогический совет _Устный журнал_.pptx

alt: СОДЕРЖАНИЕ Журнал для педагогов

description:
СОДЕРЖАНИЕ

Журнал для педагогов
МОУ «Бендерский детский сад №28»

Установочный
педагогический совет
на тему:
«На пороге нового
2022 - 2023 учебного года»

План педсовета №1:

Анализ работы детского сада в летний период 2022г.

2. Результаты готовности групп к новому 2022 -2023 учебному году.

3. Итоги смотра – конкурса «Маркеры игрового пространства».

4. Утверждение на 2022 -2023 учебный год:

-Годового плана;

 -рабочих программ кружковой деятельности узких специалистов;

-расписания НОД, режима дня в холодный период;

-Графика заседаний аттестационной комиссии;

 -плана физкультурно - оздоровительных мероприятий;

14.09.2022 Г.

description:
Поздравительная страница

Уважаемые коллеги!
Пусть любят вас воспитанники,
Пусть ценят вас и уважают страстно,
Желаю вам здоровья, счастья,
Надежной дружеской руки.
Пусть чувство юмора у вас
Среди других преобладает.
И пусть сиянье детских глаз
 Повсюду вас сопровождает.

alt: Психологическая страница Упражнение «Непослушные шарики»

alt: Притча «О кофе»

description: Притча «О кофе»

alt: 5 ПРАВИЛ УСПЕХА

description:
5 ПРАВИЛ
УСПЕХА

alt: ХРОНИКИ ЛЕТА

description: ХРОНИКИ ЛЕТА

description:
Усредненные результаты диагностики уровня развития детейна начало 2022 -2023 учебного года

ОО «Социально- нравственное развитие»

Сентябрь 2022 г

сформирован

Частично сформирован

Не сформирован

description:
Усредненные результаты диагностики уровня развития детей на начало 2022 -2023 учебного года

ОО «Познавательное развитие»

Сентябрь 2022 г

- сформирован

Частично сформирован

Не сформирован

description:
Усредненные результаты диагностики уровня развития детей на начало 2022 -2023 уч. года

ОО «Художественно-эстетическое развитие»

Сентябрь 2022 г

сформирован

Частично сформирован

Не сформирован

description:
Усредненные результаты диагностики уровня развития детей на начало 2022 -2023 учебного года

ОО «Физическое развитие»

Сентябрь 2022 г

сформирован

Частично сформирован

Не сформирован

description:
1. Сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста через досуговую и физкультурно – оздоровительную деятельность, развивать интерес к подвижным, спортивным играм.

2. Реализация системно - деятельностного подхода в образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений у дошкольников.

3. Совершенствовать связную речь дошкольников в различных формах и видах детской деятельности.

4. Повышать квалификацию, профессиональное мастерство педагогических кадров, ориентированных на применение новых педагогических и информационных технологий с целью развития индивидуальных способностей и творческого потенциала каждого ребенка.

Задачи работы МОУ «Бендерский детский сад №28»
на 2022-2023 учебный год

description:
Вопросы на рассмотрение:

•	считать работу педагогического коллектива ДОУ в летний оздоровительный период удовлетворительной;
•	обсудить и принять годовой план работы ДОУ;
•	ознакомиться с тематическим планированием, изменениями в режиме дня;
•	утвердить темы по самообразованию;
•	утвердить расписание образовательной деятельности, график работы специалистов, планы работы кружков;
•	ознакомиться с графиком аттестации педагогических кадров;

alt: Страница ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ МУДРОСТИ

description:
Страница

ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ МУДРОСТИ

СЕКРЕТЫ МАСТЕРСТВА

alt: Рефлексия Притча

description:
Рефлексия

Притча

alt: ГОРОСКОП ВАС ЖДЕТ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ

description:
ГОРОСКОП

ВАС ЖДЕТ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ РОСТ

НАЙДЕТЕ ВРЕМЯ ДЛЯ ОТДЫХА И ЗДОРОВЬЯ

ВАШИ УСИЛИЯ ПРИВЕДУТ К ОТЛИЧНЫМ РЕЗУЛЬТАТАМ

ПРИМЕТЕ УЧАСТИЕ В ГОРОДСКОМ МЕТОДИЧЕСКОМ ОБЪЕДИНЕНИИ

ВЫ- УЧАСТНИК КОНКУРСА «РЕЙТИНГ ПЕДАГОГА – 2023»

РОДИТЕЛИ БУДУТ БАЛОВАТЬ ВАС ПРИЯТНЫМИ МЕЛОЧАМИ ПОСЛЕ ТРУДНЫХ ДНЕЙ

ВЫ – ИСПОЛНИТЕЛЬ ГЛАВНЫХ РОЛЕЙ ВО ВСЕХ УТРЕННИКАХ

БУДЕТЕ РАДОВАТЬ ОКРУЖАЮЩИХ СВОИМ ТВОРЧЕСТВОМ

ПОЛУЧИТЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНУЮ НАГРАДУ

КОЛЛЕГИ ВЫСОКО ОЦЕНЯТ ВАШ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОПЫТ

СЕМЬЯ БУДЕТ С ПОНИМАНИЕМ ОТНОСИТЬСЯ К РАБОТЕ
  «ДОМА»

ВАША СЕМЬЯ ПОПОЛНИТСЯ

РЕАЛИЗУЕТЕ ВСЕ НАМЕЧЕННЫЕ ПЛАНЫ

НА РАБОТУ БУДЕТЕ ХОДИТЬ КАК НА ПРАЗДНИК

ПОСТАВЬТЕ ЦЕЛЬ – ОБЯЗАТЕЛЬНО ДОБЬЕТЕСЬ

ДЕТИ БУДУТ РАДОВАТЬ ВАС СВОИМИ УСПЕХАМИ

СОХРАНИТЕ ДУШЕВНЫЙ КОМФОРТ НА ВЕСЬ ГОД

title: Установочный педагогический совет в форме устного журнала на тему: "На пороге нового 2022-2023 учебного года"


file_name: народная игрушка.ppt

alt: Древние образы в современных народных игрушках

description:
Игрушки в основном изготавливались из двух материалов:
	глины (Абашевская, Дымковская, Каргопольская, Плешковская и Филимоновская игрушка);
	и дерева (Богородская Мазыкская игрушка, матрешка, птица счастья).

description: В глубокой древности глиняные игрушки создавались не забавы ради – они были участниками древних обрядов. Им приписывали особую силу: охранять, оберегать людей от всякого зла. В народных игрушках живут те же образы – конь, птица, женская фигура.

alt: Абашевская русская народная игрушка

description:
Абашевская русская народная игрушка. Ее название происходит от села Абашево Пензенской губернии.

Среди основных сюжетов — животные и птицы, главная особенность которых — чересчур длинное туловище с шеей и короткие лапы. У животных часто изображали пышные кудри и бороды. В основном лепили баранов, оленей, коз.

В абашевской игрушке преобладают красный, зеленый и синий цвета.

description: Филимоновская игрушка возникла в деревне Филимоново Тульской области.

description: У филимоновских игрушек вытянутые пропорции, мягкие очертания формы, они выглядят стройными, изящными.

description: Разнообразны и животные-свистульки: коровки, кони, бараны, олени, птицы.

alt: Элементы росписи филимоновской игрушки

description: Элементы росписи филимоновской игрушки.

alt: Родина каргопольской игрушки –

description: Родина каргопольской игрушки – Русский Север, Каргопольский район Архангельской области.

description: По-детски решены приземистые фигурки людей и животных. Крепкие деревенские бабы и мужики большеголовые, с короткими руками и ногами, с чуть сплющенным лицом, переходящим у мужиков в бороду-лопату.

description: Каргопольские игрушки расписаны в ярких или приглушённых тонах, они отличаются простыми и ясными узорами. На поверхности фигурок наведены древние символы Солнца – большие огненно-красные круги, кресты, а также мотивы зёрен, хлебных колосьев и веточек растений.

alt: Элементы росписи каргопольской игрушки

description: Элементы росписи каргопольской игрушки

description: Самые знаменитые в России – дымковские игрушки. Родились они в Дымковской слободе, которая находилась неподалёку от города Вятки.

alt: Широкова Инна Алексеевна «Мастерица дымковской игрушки»

description: Широкова Инна Алексеевна«Мастерица дымковской игрушки» С.Гуркина.

alt: Дымковские игрушки – настоящее чудо

description: Дымковские игрушки – настоящее чудо. Здесь можно увидеть и разряженных щеголих с кавалерами, и нянек с детьми на руках.

alt: Особенно популярны следующие образы дымковской игрушки :

description:
Особенно популярны следующие образы дымковской игрушки:

Индюк — красочный, словно павлин.
Барыня — это и изящная городская особа, и традиционная крестьянская женщина в кокошнике. Рядом с ней могут изображаться ребятишки.
Барашек — фигурки этого животного могут быть с разным размером рогов. Отметим, что они всегда позолоченные. Барашков изображают обычными или в нарядной одежде.
Лошадь — традиционно в  ярко-голубых тонах.
Мужчины в дымковской игрушке изображаются чаще всего в виде всадника на коне, гуляющего городского или деревенского кавалера.
Свинки, птицы, колокольчики. Изображаются в разных вариациях и тонах.

alt: Важные индюки.

description: Важные индюки.

alt: Кони, олени

description: Кони, олени

alt: Целые сюжетные композиции.

description: Целые сюжетные композиции.

description: Форма игрушек монолитна, а силуэт фигурок отличается плавностью и округлостью. Много лепных деталей: оборок, воланов, косичек, жгутиков.

description: В росписи дымковской игрушки преобладают круги, овалы, клетки, полоски, точки. В росписи используют жёлтый и синий, малиново-красный и зелёный, чёрный цвета.

alt: Плешковская русская народная игрушка

description:
Плешковская русская народная игрушка

Игрушки из Плешково лепятся из смеси глины со слюдой.
У обожженных свистулек пористая структура и розовый оттенок. Название игрушки происходит от села Плешково Орловской губернии. Игрушки отличаются простотой и лаконичностью. Основные цвета плешковской игрушки: синий, красный, зеленый.

alt: Практическое задание: Выполнить эскиз глиняной народной игрушки

description: Практическое задание:Выполнить эскиз глиняной народной игрушки.

title: Народная игрушка


file_name: Политический режим.pptx

alt: ПОЛИТИЧЕСКИЙ РЕЖИМ МБОУ БГИ№2

description:
ПОЛИТИЧЕСКИЙ РЕЖИМ

МБОУ БГИ№2                                Учитель обществознания  Шарипов Р.Р. г. Ишимбай

description: * ПОЛИТИЧЕСКИЙ РЕЖИМ – это система методов осуществления власти в обществе, представляющая собой набор определенных правил политической игры, политических ценностей и политических норм.

alt: В абсолютно чистом виде политические режимы редки

description:
В абсолютно чистом виде политические режимы редки. Во всяком обществе постоянно присутствуют и взаимодействуют в разных формах либеральная и тоталитарная тенденции.

Политический режим определят отношение между

показывает

показывает

Степень свободы личности в обществе и государстве (объем прав и обязанностей)

Форму и степень реального участия личности в жизни общества и государства

ЛИЧНОСТЬЮ

ОБЩЕСТВОМ

ГОСУДАРСТВОМ

alt: Политический плюрализм Политический монополизм

description:
Политический плюрализм

Политический монополизм

Экономический монополизм

Экономический плюрализм

Авторитаризм

Демократия

Тоталитаризм

description:
Виды политических режимов

Демократический –либерально –демократический, демократия
Недемократический- деспотический, тиранический, тоталитарный, фашистский, авторитарный.

description:
Демократия

Устойчивое развитие общества невозможно без дееспособного государства. А подлинная демократия — это непременное условие построения государства, нацеленного на служение интересам общества.

alt: Демократия – власть народа (от греч

description:
Демократия – власть народа (от греч. «демос» – народ, «кратос» – власть).

Демократия

ПРОБЛЕМА.
Народ – это часть общества или все общество в целом?

description:
Демократия – это власть народа, исходящая от народа и для народа.
А. Линкольн

description:
Демократия – это когда народ сам определяет свою судьбу.
А. Солженицын

description:
Демократия – это наихудший способ управления государством, но ничего лучшего человечеством до сих пор не придумано.
У. Черчилль

alt: Демократия зародилась в Древней

description:
Демократия зародилась в Древней Греции в VI в. до н.э. Это реформы Солона и Клисфена

Расцвет (пик) демократии в Афинах – V в. до н.э. Это реформы Перикла и Эфиальта

description:
Формы демократии

Это принятие решений выборными учреждениями (парламентом, городским собранием и др.) или выборными представителями (депутаты, делегаты, члены собраний и  др.)

Это принятие основных решений непосредственно всеми гражданами на выборах, референдумах, сходах и т.д.

Прямая
(непосредственная)

Представительная

alt: Гарантии функциони- рования демократии

description:
Гарантии функциони-
рования демократии

Создание системы контроля со стороны гражданского общества за деятельностью государственных органов и аппарата

Ликвидация системы привилегий, связанных с обладанием властью

Наличие возможностей для своевременного полного политического информирования граждан

Упрощение процедуры отзыва депутатов и смены чиновников

Гарантии равноправия граждан, признание права каждого человека на критику властей и любых ее представителей

alt: Демократия Характерные черты режима : 1

description:
Демократия

 Характерные черты режима:
1. Народ – источник власти.
2. Разделение властей (законодательная, исполнительная, судебная).
3. Правовое государство. Права личности закреплены законом и гарантированы.
4.Гражданское общество.
5. Демократические выборы в органы государственной власти.
6. Политический плюрализм.
7. Конкурентная многопартийная система. Легальная оппозиция.
8.СМИ свободны от цензуры.
9.Отсутствие какой-то официальной идеологии.
10. Церковь отделена от государства.
11.Разрешено всё, что не запрещено законом

description:
Авторитаризм – это политический режим, при котором власть осуществляется одной силой (личность, семья, партия, класс) при минимальном участии народа.

Авторитаризм

Государство – это я.
Людовик XIV

alt: Авторитарный режим АВТОРИТАРНЫЙ

description:
Авторитарный режим

АВТОРИТАРНЫЙ РЕЖИМ — политический режим, при котором государственная власть осуществляется одним лицом либо узким кругом лиц (правящей элитой) при минимальном участии населения. Сегодня Авторитарный режим: Китай, Корея, Ливия (была!), почти все африканские государства.

alt: Авторитаризм Характерные черты режима: 1

description:
Авторитаризм

Характерные черты режима:
1. Отчуждение народа от власти.
2. Сильная неограниченная власть главы государства.
3. Полномочия парламента ограничены.
4. Политические права и свободы граждан ограничены.          5. Закон на стороне государства, а не личности.
6. Действия оппозиции ограничены, а подчас невозможны.
7. Партии, кроме правящей, могут запрещаться и преследоваться законом.
8. Существует цензура над СМИ.
9. Существует официальная идеология.
10. Силовые структуры не только обеспечивают правопорядок, но и являются карательными органами государства.
11. Церковь находится под контролем государства.
12. Разрешено всё, кроме политики

alt: Примат исполнительной власти над законодательной и судебной 6

description:
5. Примат исполнительной власти над законодательной и судебной6. Доминирование структур государства над обществом7. Разрешение определенного идейного и политического многообразия, границы которого строго определены8. Недопущение реальной политической оппозиции

авторитаризм

alt: Монархия 2.Диктатура 3.Военная хунта 4

description:
1.Монархия2.Диктатура3.Военная хунта4.Тирания

В  И  Д  Ы      А  В  Т  О  Р  И  Т  А  Р  И  З  М  А

alt: Монархи России (Иван IV Грозный) (Петр

description:
Монархи России

(Иван IV Грозный)

(Петр I Великий)

(Николай II)

description:
Дада Уме Иди Амин- президент Уганды

в 1971—1979, творец одного из самых жестоких авторитарных режимов в Африке; генерал, а затем фельдмаршал угандийской армии. Правление Амина отмечалось проявлениями экстремистского национализма и трайбализма. Согласно подсчётам, совершённым после свержения Амина, жертвами его репрессий стали от 300 000 до 500 000 (из 19 000 000) граждан Уганды.

alt: Роберт Мугабе, президент Зимбабве

description:
Роберт Мугабе, президент Зимбабве

          Бессменный лидер этой африканской страны. В 2005 году бывший школьный учитель и профессиональный революционер довел свою страну до предела, за которым начинается полный развал.  Роберт Мугабе, фото AFPИ нфляция в Зимбабве превысила 600 процентов, из 12 миллионов населения 4 голодают, а 80 процентов жителей не имеют работы. По темпам роста СПИДа в Африке Зимбабве уступает только соседней ЮАР. Оппозицию Мугабе пока еще терпит, но не забывает при этом ставить ей палки в колеса.

alt: Глава Северной Кореи Ким Чен Ир

description:
Глава Северной Кореи Ким Чен Ир.

Режим, установленный им в КНДР, считается одним из самых жестоких на планете. В стране отсутствует свобода слова, да и другие политические и гражданские свободы для граждан Страны Утренней Свежести пока остаются несбыточной мечтой.

alt: Новый правитель Северной Кореи

description: Новый правитель  Северной Кореи Ким Чен Ин сын Ким Чен Ира

alt: Муаммар Каддафи – бывший лидер

description:
Муаммар Каддафи – бывший лидер Ливии,

Был свергнут народом после своего 40-летнего правления, был захвачен в плен с ранениями двух ног. По имеющейся информации Муаммар Каддафи был взят в плен с Сирте (это родной город Кадаффи). Теперь появилась информация о том, что раненный Кадаффи умер, как сообщило Рейтер.

description:
Термин впервые употребили Б. Муссолини и его критики в 1920-е годы.
Тоталитаризм – политический режим, стремящийся установить полный (тотальный) контроль над каждым человеком и обществом в целом.
Тоталитаризм – явление XX века, феномен XX века.

alt: Если диктатор современного типа замечает, что не пользуется доверием народа, то первое же его поползновение – уволить в отставку сам народ, заменив его другим, более…

description:
Если диктатор современного типа замечает, что не пользуется доверием народа, то первое же его поползновение – уволить в отставку сам народ, заменив его другим, более лояльным.
Б. Брехт

alt: ТОТАЛИТАРНЫЙ РЕЖИМ Тоталитарный режим — (от франц

description:
ТОТАЛИТАРНЫЙ РЕЖИМ

Тоталитарный режим — (от франц. "totalitaire", лат. "totus" — весь, целый) — крайнее проявление авторитарного режима, при котором государство стремится к установлению абсолютного (тотального) контроля над различными сторонами жизни каждого человека и всего общества в целом, используя при этом преимущественно принудительные средства воздействия.

description:
Фашистский режим

Одной из форм тоталитаризма является фашистский режим, при котором господствующей является идея превосходства одной нации или расы. Ему свойственна крайне агрессивная внешняя политика, ориентированная на захват чужих земель.

description:
Виды тоталитаризма

СССР: сталинизм (интернациональный социализм) Китай: маоизм

Страна и название

Италия: фашизм
Германия: национал-социализм (национальный социализм)

Рабочего класса

Приоритет

Нации, расы, этноса

Марксизм, материализм, экономический детерминизм

Идеологическая основа

Расизм, национализм, идеологические теории

Равенство всех людей

Основополагающая идея

Естественное неравенство людей, народов, наций

Классовые ценности

Доминирующие ценности

Националистические ценности

ЛЕВЫЙ

ПРАВЫЙ

alt: КОММУНИЗМ 2.НАЦИОНАЛ-СОЦИАЛИЗМ 3

description:
1.КОММУНИЗМ2.НАЦИОНАЛ-СОЦИАЛИЗМ3.ФАШИЗМ

Виды тоталитарного политического режима

alt: Характерные черты режима: 1. Монопольно властвующая партия, возглавляемая лидером

description:
Характерные черты режима:1. Монопольно властвующая партия, возглавляемая лидером. Культ личности вождя. 2. Законодательная, исполнительная и судебная власть контролируются правящей партией. 3. Отсутствие разделения властей. 4. Права и свободы граждан не соблюдаются. Законы защищают только государство. 5. Полное подчинение общества и личности власти, регламентация поведения граждан.

Тоталитарный режим.

alt: Характерные черты режима: 6.

description:
Характерные черты режима:6. Легальная политическая оппозиция отсутствует. 7. Существование только одной правящей партии. 8. Строгая цензура над СМИ, монополия власти на информацию. 9. Спецслужбы, кроме охраны правопорядка, выполняют карательные функции. Наличие репрессивного аппарата.  10. Существует только официальная государственная идеология. 11. Церковь под жестким контролем государства.  12. Запрещено всё, что не приказано

Тоталитарный режим.

description:
Причины краха тоталитаризма кроются в нем самом: в его ограниченных возможностях саморазвития, в его плохой приспособляемости к быстро меняющемуся миру

Причины краха тоталитаризма

alt: Фашизм С точки зрения социальной природы

description:
Фашизм

С точки зрения социальной природы

С точки зрения методов

Фашизм есть открытая террористическая диктатура наиболее реакционных, наиболее шовинистических и наиболее империалистических элементов финансового капитала. (XIII Пленум Исполкома Коминтерна, 1933 г.)

Фашизм – это теория и практика, при которой человек не является главной ценностью

alt: Фашистский режим Ориентированная на захват чужих земель

description:
Фашистский режим

Ориентированная на захват чужих земель. Обосновывается это тем, что признанная высшей нация (раса) достойна лучшей жизни, чем другие – неполноценные, и поэтому она может решать свои проблемы (экономические, социальные) за их счет. Низшие расы подлежат уничтожению либо могут использоваться при необходимости как рабочая сила.

description:
Аувгусто Пиночет

Пиночет пришел к власти в результате государственного переворота. В период его правления более 3 тыс. чилийцев были убиты военными и спецслужбами, еще около 40 тыс. пострадали.

alt: Зарождение нацизма в России

description: Зарождение нацизма в России

alt: Подведение итогов 1. Что такое политический режим

description:
Подведение итогов

1. Что такое политический режим.
2. Какие формы политических режимов вы запомнили.
3. Какие политические режимы существовали в России на протяжении прошедшего столетия?
4. Как можно охарактеризовать современную Россию?
5. Вернитесь к отрывку из «Федота-стрельца».
6. Какой политический режим описан Л. Филатовым?
7. Как вы это определили?
8. Что было самым трудным в ходе занятия?
9. Что было наиболее интересным в ходе занятия?
10.Что нового вы узнали на занятии?

alt: Закрепление Политическим режимом называют: 1) форму государства 2) способ осуществления власти 3) наличие репрессивных органов 4) официальную идеологию

description:
Найдите в приведенном списке институты политической системы. Номера запишите в порядке возрастания.

Государство
Политические партии
Политические традиции
Общественно-политические движения
Способы политического участия
Средства массовой информации

Ответ:

1

2

4

6

description:
Найдите в приведенном списке признаки тоталитарного режима. Номера запишите в порядке возрастания.

Защита прав меньшинства
Приоритет интересов общества перед интересами государства
Приоритет коллективных интересов перед индивидуальными правами человека
Формальный характер участия граждан в политической жизни
Свобода печати, отсутствие цензуры
Сращивание партийного аппарата с государственным

Ответ:

3

4

6

description:
Установите соответствие между  структурными элементами политической системы и их примерами : к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца

Запишите в таблицу выбранные цифры, затем получившуюся последовательность

А

Б

В

Г

ПРИМЕРЫ

ЭЛЕМЕНТЫ

А) государство
Б) демократизация
В) реформирование
Г) общественные движения

Политические институты
Политические процессы

1

2

2

1

title: Презентация по обществознанию  9 класс "политические режимы"


file_name: Блокадный Хлеб.ppt

alt: Блокада Ленинграда. Медаль «За оборону

description: «Блокада Ленинграда. Медаль «За оборону Ленинграда»

alt: 22 июня 1941 года началась Великая Отечественная война

alt: Блокада Ленинграда Что такое блокада?

description: Блокада Ленинграда Что такое блокада? Из окруженного города нельзя выехать ни на поезде, ни на машине. Все пути к нему на суше захвачены фашистами.

alt: Блокада длилась 872 дня С 8 сентября 1941 года по 27 января 1944 года

alt: 1941 года по 22 января 1944 года на город было сброшено 107158 авиабомб, выпущено «С 4 сентября 148478 снарядов»

description:
    20 ноября 1941 года норма выдачи хлеба в Ленинграде достигла своего минимума:
 500 гр. — для солдат, сражающихся на передовой;
250 гр. –  рабочим;
125 гр. – всем остальным.

description: В первую блокадную зиму в городе работало 39 школ.

description: С 22 ноября 1941 до 23 апреля 1942 существовала «Дорога Жизни»

alt: Дорога Жизни

description: Дорога Жизни

description:
Дорогой папа! Я теперь не учусь в школе, а работаю на станках… А мама работает тоже, только
в другом цехе, где делают мины. Я всё время хочу есть, и мама тоже всё время хочет есть…
…твой сын,… Фёдор Быков »

alt: 13 января 1943 года вражеское кольцо было прорвано.

description:
 22 декабря 1942 года была учреждена медаль
«За оборону Ленинграда».

 ..Война еще идет, еще — осада.
    И, как оружье новое в войне,
сегодня Родина вручила мне
медаль «За оборону Ленинграда».
Ольга Берггольц

description:
Полгорода лежит в земле сырой
Неугасима память поколений
И память тех, кого так свято чтим,
Давайте люди, встанем на мгновенье
И в скорби постоим и помолчим…

intro:
История знает немало примеров героической обороны крепостей и городов. Но легенды седой старины и трагические страницы не столь далекого прошлого бледнеют перед той несравненной эпопей человеческого мужества, стойкости и самоотверженного патриотизма, какой была 900 дневная оборона осажденного Ленинграда в годы Великой Отечественной войны.

Российское правительство 27 января объявило Днем воинской славы России.

title: Беседа для 3 класса "Блокадный хлеб"


file_name: Анимированная сорбонка. Что мы знаем о птицах. 2 класс.pptx

alt: Викторина «Что мы знаем о птицах?»

description:
Викторина«Что мы знаем о птицах?»Окружающий мир2 класс

Работа  выполнена с применением технологического приёма «Анимированная сорбонка»

description:
Ребята!
Вам предлагается ответить на вопросы викторины о птицах. Прочитайте вопрос и щёлкните по нужной карточке с названиями птиц. Если ответ правильный, то появится изображение птицы, о которой идёт речь, и стрелочка для перехода  к следующему заданию. Если ответ  неправильный, то появится жёлтый прямоугольник, а стрелка для перехода не появится. Попробуйте ответить ещё раз. Чтобы пройти викторину ещё раз  нажмите кнопку       .  Чтобы выйти из викторины,  нажмите
    . Удачи!

старт

description:
страус

Какая птица самая большая в мире?

колибри

пеликан

description:
павлин

Какая птица может похвастаться своим хвостом?

колибри

пеликан

description:
пингвин

Какая птица совсем не умеет летать?

иволга

пеликан

description:
сова

Какая птица считается хозяйкой ночного леса?

сорока

воробей

description:
колибри

Какая птица самая маленькая в мире?

стриж

синица

description:
иволга

Какая птица живёт в гнезде-корзинке?

сорока

воробей

description:
синица

Какая птица выводит птенцов дважды за лето?

иволга

пеликан

description:
дятел

У какой птицы самый длинный язык?

стриж

синица

description:
пеликан

Клюв какой птицы настоящий мешок?

сорока

воробей

description:
попугай

Какая птица может подражать человеческой речи?

сорока

воробей

description:
сорока

За любовь к блестящим предметам её дразнят воровкой?

стриж

синица

description:
ласточка

Какая птица ловит насекомых на лету?

иволга

пеликан

description:
http://img-fotki.yandex.ru/get/6440/47407354.ac3/0_113494_bb46b55_orig.png
веточка
http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/2/74/120/74120826_2115147.jpg   ласточка
http://enimur.ru/userfiles/upload/images/Literatura/7klass/hokku/image041.jpg  иволга
http://www.labnsk.ru/storage/images/2015/2015_new/b6a197e80567b61a3456d701538d6af8.jpg  синица
http://img3.proshkolu.ru/content/media/pic/std/3000000/2770000/2769062-8bbeeb49edb5e851.jpg    пеликан
http://maanimo.com/uploads/assets/aukro_3dp2013_03.jpg  попугай
http://www.homan.pl/photos/79.jpg     иволга
http://media.mnn.com/assets/images/2015/02/great-horned-owl.jpg   сова
http://naturelight.ru/photo/2009-03-17/18695.jpg   дятел
http://www.animaljpg.ru/image/www_animaljpg_ru-451.jpg    колибри
http://img-fotki.yandex.ru/get/6426/137106206.2c9/0_b7399_3a349b5b_orig.jpg
   павлин
http://fs00.infourok.ru/images/doc/161/185848/640/img6.jpg   сорока
http://img.sparknotes.com/content/sparklife/sparktalk/2013/anibabes16_Slide.jpg    страус
http://crazygorfous.pagesperso-orange.fr/Pingouins%20gorfous/mimi%20gat%E9%20empereur.jpg   пингвин
http://ped-kopilka.ru/vneklasnaja-rabota/viktoriny/viktoriny-dlja-shkolnikov-viktoriny-pro-ptic.html      вопросы для викторины

Используемые источники:

title: окр мир 2 класс викторина


alt: Работа с полимерной глиной Мастер класс по изготовлению бус

description: Мне очень нравится работать с полимерной  глиной. Своим опытом делюсь с детьми.  Красивый поделочный материал!  Полимерная глина очень приятна в работе, мягкая на ощупь, быстро сохнет.  В классическую  глину белого цвета, можно добавлять для окрашивания масляные или акриловые краски. Воду лучше не использовать, а пользоваться  очень жирным клеем, что бы глина стала более пластичной.  Любые изделия из полимерной глины после высыхания не бьются. И такие украшения как бусы-послужит прекрасным подарком для мамы или бабушки.

description:
Материалы для работы:
Полимерная глина разного цвета.
Лак акриловый глянцевый.
Зубочистки.
Цветные бусинки.
Шёлковые нити.
Ножницы.

Первое, что необходимо сделать – это разогреть и размять материал в руках.
 Раскатываем шарики. Или фигурки другой формы.
3. Надеваем готовые шарики на зубочистку.
Из фольги делаем шар и вкалываем в него зубочистки.

alt: Работа на лепке не останавливается

description:
Работа на лепке не останавливается.
После того как вы получили нужную фигурку ее нужно запечь.
 Разогрейте духовку и положите в неё
Фольгу с зубочистками.

description:
Спустя 30 минут вынуть из духовки, дать остыть.  После этого каждую деталь покрываем акриловым лаком.

Следующий момент: Собираем бусы на шёлковую нить из
Хорошо просушенных деталей.

alt: Получаются красивые бусы, которые можно подарить своим родным и знакомым!

description: Те, у кого получились эти несложные поделки из полимерного пластика наверняка задумаются, что еще можно слепить. Из этого материала можно слепить что угодно.

title: работа с глиной


file_name: статья с презентацией _формирование читательской грамотности младших школьников__.pptx

description: «Формирование читательской грамотности  младших школьников»

description: Чтение – это окошко , через которое дети видят и познают мир и самого себя.

alt: Правильность Беглость Сознательность

description:
Правильность
 Беглость
 Сознательность
Выразительность

 Выделяется четыре качества навыка чтения

description:
- узнавать, о чем написана книга, по титульному листу, оглавлению, иллюстрациям;
-объяснять поступки героев и давать им оценки;
-находить в тексте образные слова и выражения и объяснять их значения;
- устанавливать последовательность событий и составлять план небольшого эпического произведения;
-объяснять смысл прочитанного произведения, соотносить его содержание и заглавие;
-пересказать подробно небольшое эпическое произведение;
-писать изложение художественного повествовательного текста по плану, составленному под руководством учителя (70-90 слов);
-читать выразительно стихи и прозу, используя короткую и длинную паузы, логическое ударение, повышение и понижение тона;
-читать наизусть несколько стихотворений (7-10);
-сознательно, бегло читать незнакомый художественный текст со скоростью 70-80 слов в минуту (вслух) и 90-100 слов в минуту (про себя).

Согласно положениям ФГОС НОО учащиеся начальной школы должны:

alt: а) техника чтения (правильное и быстрое восприятие и озвучивание слов, основанное на связи между их зрительными образами, с одной стороны, и акустическими и речедвигательными, -…

description:
а) техника чтения (правильное и быстрое восприятие и озвучивание слов, основанное на связи между их зрительными образами, с одной стороны, и акустическими и речедвигательными, - с другой),
 б) понимание текста (извлечение его смысла, содержания).

два основных компонента сформированного навыка чтения

description:
Задачи:
коммуникативные,
познавательные,
воспитательные,
эмоционального воздействия.

Чтение является одним из видов речевой деятельности.

description:
:
технология обучения оптимальному чтению (В. Н. Зайцев);
технология обучения чтению с опорой на звуковой ориентир и зрительную модель слова (А. М. Кушнир);
технология обучения чтению слогов и слов со стечением согласных (Ю. В. Емельянов);
технология обучения чтению вслух и про себя
     с использованием дидактических тренировочных средств и алгоритмов читательской деятельности (М.И. Оморокова);
технология обучения динамическому чтению
      (О. А. Кузнецов, Л. М. Хромов).
Зрительные диктанты по И.Т.Федоренко для развития оперативной памяти.

Современные педагогические технологии

description:
владением техникой чтения
приёмами понимания прочитанного и прослушанного произведения
умение работать с текстами художественных произведений разных жанров и нехудожественных (учебной, научно-познавательной, справочной)
знанием книг и умением их самостоятельно выбирать
сформированностью духовной потребности в книге как средстве познания мира и самопознания

Читательская компетентность определяется:

alt: Буксир» (учитель читает, дети следят за ним, в любой момент можно попросить ребенка продолжить чтение ); - «Прыжки» ( через слово, через строчку ); -…

description:
- чтение вслух;
- чтение про себя;
- жужжащее чтение;
- хоровое чтение;
- чтение «цепочкой» (по слову, предложению, абзацу);
- динамическое чтение;
- чтение в темпе скороговорки;
 - «Буксир» (учитель читает, дети следят за ним, в любой момент можно попросить ребенка продолжить чтение);
- «Прыжки» (через слово, через строчку);
- «Ловушка» (с заменой слов, ищут замену);
- «Голова и хвост» (находят и дочитывают начатое предложение);
-  «Прятки» (найти слово с определённым признаком);
- антиципация слов, предложений, пословиц.

Упражнения для развития навыков чтения

alt: Эхо» (за учителем); - чтение с настроением (угадать настроение читающего ученика) - «Голоса» (подражая кому-либо) ; - по ролям; - разметка текста (паузы, логическое ударение);…

description:
- выборочное чтение вопросительных и восклицательных предложений;
- выделение голосом различных слов в предложении;
- работу над артикуляцией (звуки, слоги, скороговорки, труднопроизносимые слова, чёткость окончаний, чтение на одном дыхании);
- чтение одного предложения с разной интонацией;
- «Эхо» (за учителем);
- чтение с настроением (угадать настроение читающего ученика)
- «Голоса» (подражая кому-либо);
- по ролям;
- разметка текста (паузы, логическое ударение);
- работа над художественными средствами поэтической речи, как в лирическом, так и в прозаическом произведении (сравнения, эпитеты, метафоры, олицетворения).

Упражнения для формирования навыков выразительного чтения

alt: Технология продуктивного чтения

description:
технология продуктивного чтения – это природосообразная образовательная технология, опирающаяся на законы читательской деятельности и обеспечивающая с помощью конкретных приёмов чтения полноценное восприятие и понимание текста читателем, активную читательскую позицию по отношению к тексту и его автору.

Технология продуктивного чтения

description:
1-й этап    Работа с текстом до чтения

Цель:
прогнозирование будущего чтения.
Виды работы:
-чтение имени автора
-чтение заглавия произведения
- чтение ключевых слов
-рассматривание иллюстраций
-высказывание предположений о героях , теме, содержании текста
 ↓
мотивирование чтения

alt: Работа с текстом во время чтения

description:
2-й этап Работа с текстом во время чтения.

Цель – понимание текста и создание его читательской интерпретации
Виды работы:
- чтение текста по частям с коментированием;
- диалог с автором;
-  словарная работа;
- озаглавливание частей текста;
- выборочное чтение;
- беседа по содержанию текста;
- сравнивание содержания текста со своими предположениями.

alt: Работа с текстом после чтения Цель:

description:
3-й этапРабота с текстом после чтения

Цель:
Достижение понимания текста на уровне смысла.
Виды работы:
-постановка проблемного вопроса к тексту
-беседа о личности писателя
-повторное обращение к заглавию произведения и иллюстрации
-высказывание и аргументация отношения к прочитанному
-характеристика событий, места действия
-анализ поступков героев
-выполнение творческих заданий

alt: Видеть в тексте прямые и скрытые

description:
диалог с автором
-Видеть в тексте прямые и скрытые Вопросы
(выход на подтекстовый смысл)
-Прогнозировать Ответы на эти вопросы
-Проверять свои прогнозы, по ходу чтения

«Диалог» обучающихся с автором литературного произведения

description:
Комментированное чтение

Комментированное чтение  -это чтение, сопровождающееся пояснением, толкованием текста в форме объяснений, рассуждений, предположений.

Приёмы прерывания чтения:
рефрен( повтор слова)
«включение» воображения
  «Представьте себе…»
   «Увидели?...»
  «Представили?...»

description:
   по темам:
о детях
о животных
о природе
о Родине
о приключениях , о фантастике
по жанрам:

Использование антиципации1. Использование цветных геометрических моделей жанров и тематики литературных произведений

стих

Сказ
ка

рассказ

Б

УНТ

alt: Ба…ов, Уш...нский, Паус...овский,

description:
*восстановите пропущенные в фамилиях поэтов и писателей буквы и соедините их между собой.
Ба…ов, Уш...нский, Паус...овский, Биан...и, ...сеева, ...ысоцкая. (Житков)
*Исключение иностранных букв:
QМАRЛSЬWЧFИGКN – ЗVВZЕЗJSДQА
(«Мальчик- звезда»)
*Фамилия, имя, отчество автора или название произведения записываются с пропуском гласных букв. Учащиеся должны прочитать слова, ориентируясь только на согласные.
«ПРНЦСС Н ГРШН» («Принцесса на горошине»)

2.Работа с буквами, символами, шифрами, схемами

alt: Е.И. Чарушин, С.В. Михалков, В

description:
Е.И. Чарушин, С.В. Михалков, В.В. Бианки
(Михалков –фамилия поэта, другие – прозаики)

3. Выделение фамилии автора из данного ряда по какому - либо признаку.

alt: Отсроченная отгадка Задай вопрос

description:
Отсроченная отгадка
Задай вопрос
Составь задание

Методические приёмы организациипродуктивного чтения

description:
1.Чтение произведения и определение его жанра.
2.Чтение и пометка непонятных слов.
3.Чтение, нахождение отрывка к рисунку.
4.Чтение и рисование рисунка к прочитанному стихотворению.
5.Чтение и рисование обложки к рассказу, сказке.
6.Чтение произведения и соотнесение рисунков порядку цепочке событий в произведении.
7.Выразительное чтение отрывка рассказа (стихотворения) по собственному выбору.
8.Нахождение в тексте отрывка, который поможет ответить на вопрос.
9.Чтение, составление вопросов к прочитанному абзацу (тексту).
10.Чтение, деление текста на части.
11. Чтение отрывка, к которому можно подобрать пословицу.
12.Чтение, нахождение предложений, которые стали поговорками (для басни).

Виды работ над текстом

description:
13.Чтение по ролям.
14.Чтение по ролям диалога, исключая слова автора.
15.Чтение и разгадывание (составление) кроссворда.
16.Чтение и пересказ от лица героя произведения.
17.Чтение, представление и описание героя произведения.
18.Чтение сказки и изменение хода событий.
19.Чтение с сокращением текста. Подготовка к сжатому пересказу.
20.Чтение, придумывание продолжения рассказа.
21.Чтение, придумывание другого заголовка к произведению.
22.Чтение, характеристика героя произведения с использованием художественно-выразительных средств данного текста.
23.Чтение, самостоятельный выборочный пересказ по заданному фрагменту: описание места действия.

Виды работ над текстом

description:
уроках русского языка (из раздела «Развитие речи»).
 Анализ предложенного текста (деформированный, незаконченный, с пропущенными частями, предложениями, словами и т. д), словарная работа, самоанализ.
Восстановление текста по опорным словам, словосочетаниям, запись своими словами, исходя из собственных знаний и с поиском дополнительной информации.
Аннотация к прочитанному произведению (2–3 предложения), запись описания пейзажа или портрета персонажа, проба пера (сочинение считалок, сказок, рассказов).
На уроках математики: работа с текстовыми задачами. Проводится анализ задачи, устанавливается связь между данным и искомым, прежде чем выбрать то или иное действие для ее решения. Перевод текстовой задачи в таблицу, схему, графическую модель и наоборот.
На уроках окружающего мира: выделение существенных и несущественных признаков, классификация, понимание главной мысли научного текста, фиксирование результатов наблюдений; использование кроссвордов. Это позволяет воздействовать на умение оценивать, делать выводы, давать оценку и приводить свои примеры. А также совершенствуются знания об окружающем мире.
На уроках технологии: работа с элементами текста, работа с энциклопедическим материалом, изготовление книг-самоделок, групповые творческие работы («Сказочные домики», «В гостях у сказки» и т. д.).

Межпредметные связи

description:
Продуктивное чтение – залог успешного обучения.

Спасибо
за внимание!

title: Статья презентацией формирование читательской грамотности младших школьников


file_name: Презентация по окружающему миру _Болгария_.pptx

alt: България.

description: България.

alt: Болгария - государство в Европе

description:
Болгария - государство в Европе.

·  Площадь более 110 тысяч кв км
·  Население  более 7 млн. чел.
·  Столица: София
·  Крупнейшие города: София,
   Бургас, Варна, Пловдив

alt: Столица на България – град София

description:
Столица на  България – град София.

София – млада столица!
Но това е най – голям  град  на Българии.

В София е  хубаво развит
градския транспорт.
Има даже 14 станции на
метро!

alt: Българи Приветливи И трудолюбиви

description:
Българи

Приветливи

И трудолюбиви

Сбиране на  урожая в «Розовата долина».

Мастер граничар
	обучава ме на  ремеслото!

alt: България през лято – море и плажи!

description:
България през  лято – море и плажи!

Красив пясък
и топло море!

alt: България през зимата – баирни ски!

description: България през зимата – баирни ски!

description:
България: «Долината на Рози».

Краят на пролет – време за
«Фестиваля на  розите».
Той проминава в Долината на Роз,
до  Стара Планина.

description: Маслото от розата използват за производство на косметика.

description:
Несебър.

Несебър – това град-достопримечателност.
Един от  -най-древните градове  на Европа.
Всичката стара част, която се разполага на полуострова,
Намира се под защита на всемирната организация ЮНЕСКО.

alt: Рилския монастир. Основан през

description:
Рилския монастир.

Основан през X век.   Намира се в планинския масив  на Рила,
примерно от 120 км от София.

alt: Бургас. Едър портов град на Черно море

description:
Бургас.

Едър портов град на Черно море.
В него има  Приморски парк, коят се тегли по брега.
Всяко лято  там се провежда изложба от пясъчани скулптури.

alt: Беглик-Таш – български Стоунхэндж

description:
Беглик-Таш – български Стоунхэндж.

Това е  най-древно Светилище,
сохранено на крайбережието на
Черното море.

description:
Замък Равадиново.

В България има и своят «приказен замък».
Той е построен недавно, но него много силно  обичат туристи

alt: Замък Равадиново. Извътри замъкът пока не е отделан, но покрай замъка може се разхождате и да се представите себе си в приказката!

description:
България – интересна страна!

Кивая головой в ответ – болгарам говорите «НЕТ»!
Хотите если «ДА» сказать – тут надо головой мотать!

description:
А вот, весёлая игра!

Да и нет по-болгарски
Участники образуют круг. В центре находится ведущий:

Я буду вам задавать вопросы по-русски,
а вы отвечайте мне по-болгарски.

Возможные вопросы:
Ты сегодня обедал? / Ти днес обядва ли?
Ты любишь танцевать?/Ти обичаш да играеш ?
Знаешь ли ты как зовут твоего соседа по парте? Знаещ ли ти как се казва твоят съсед по чина?
Ты любишь делать много уроков?\Ти обичаш да правиш много домашно?
Ты рад каникулам?\Ти се радваш на ваканцията?

преподавание

group: Педагогика

title: Презентация " Болгария"


file_name: Принципы работы компьютерных сетей 3 рус.pptx

alt: Принципы работы компьютерных сетей

description:
Принципы работы компьютерных сетей

Компьютерные сети

10.6.1.4 объяснять назначение частной виртуальной сети

alt: Виртуальные частные сети – VPN

description:
Виртуальные частные сети – VPN
	VPN – Virtual Private Network – имитируют возможности частной сети в рамках общедоступной, используя существующую инфраструктуру.
	Особенность VPN – формирование логических связей не зависимо от типа физической среды. Позволяют обойтись без использования выделенных каналов.
	Задача: обеспечение в общедоступной сети гарантированного качества обслуживания, а также их защита от возможного несанкционированного доступа или повреждения.
	Цель VPN-технологий состоит в максимальной степени обособления потоков данных одного предприятия от потоков данных всех других пользователей сети общего пользования. Обособленность должна быть обеспечена в отношении параметров пропускной способности потоков и в конфиденциальности передаваемых данных.

description:
	История зарождения VPN
	История зарождения VPN уходит своими корнями далеко в 60-е годы прошлого столетия, когда специалисты инженерно-технического отдела нью-йоркской телефонной компании разработали систему автоматического установления соединений абонентов АТС – Centrex (Central Exchange). Другими словами это не что иное, как виртуальная частная телефонная сеть, т.к. арендовались уже созданные каналы связи, т.е. создавались виртуальные каналы передачи голосовой информации. В настоящее время данная услуга заменяется более продвинутым ее аналогом – IP-Centrex.
1998 год – разработка приложений VPN, позволяющих осуществлять централизованный контроль со стороны пользователей
1999 год – модель аутентификации, дополнительные средства для конфигурирования клиентов
2000 год – включение средств VPN в Windows2000
В настоящее время технология вошла в фазу расцвета. Используются различные технологии и архитектуры с учетом потребностей конкретной сети.
Использование сети Интернет для предоставления удаленного доступа к информации может являться безопасным.

alt: Классификация VPN

description: Классификация VPN

alt: Базовые архитектуры VPN Шлюз-шлюз

description:
Базовые архитектуры VPN

Шлюз-шлюз
Шлюз-хост
Хост-хост
Комбинированная – через промежуточный шлюз (IPSG)

description:
Основные компоненты VPN
VPN-шлюз – сетевое устройство, подключенное к нескольким сетям, выполняет функции шифрования, идентификации, аутентификации, авторизации и туннелирования. Может быть решен как программно, так и аппаратно.
VPN-клиент (хост) решается программно. Выполняет функции шифрования и аутентификации. Сеть может быть построена без использования VPN-клиентов.
Туннель – логическая связь между клиентом и сервером. В процессе реализации туннеля используются методы защиты информации.
Граничный сервер – это сервер, являющийся внешним для корпоративной сети. В качестве такого сервера может выступать, например, брендмауэр или система NAT.
Обеспечение безопасности информации VPN – ряд мероприятий по защите трафика корпоративной сети при прохождении по туннелю от внешних и внутренних угроз.

description:
7

Схемы взаимодействия провайдера и клиента
Пользовательская схема – оборудование размещается на территории клиента, методы защиты информации и обеспечения QoS организуются самостоятельно.
Провайдерская схема – средства VPN размещаются в сети провайдера, методы защиты информации и обеспечения QoS организуются провайдером.
Смешанная схема – используется при взаимодействии клиента с несколькими провайдерами.

alt: Схема соединения филиалов с центральным офисом

alt: Связь удаленного пользователя с корпоративной сетью

alt: Организация туннеля через провайдера

description: Организация туннеля через провайдера Internet, поддерживающего службу VPN

alt: VPN-соединение защищенных сетей внутри корпоративной сети

alt: VPN-соединение корпоративного клиента с защищенной сетью внутри корпоративной сети

description:
Защита данных в VPN

Требования к защищенному каналу:
Конфиденциальность
Целостность
Доступность легальным пользователям (аутентификация)

Методы организации защищенного канала:
Шифрование.
Аутентификация – позволяет организовать доступ к сети только легальных пользователей.
Авторизация – контролирует доступ легальных пользователей к ресурсам в объемах, соответствующих предоставленными им правами.
Туннелирование – позволяет зашифровать пакет вместе со служебной информацией.

description:
Поддержка VPN на различных уровнях модели OSI

Канальный уровень:
–L2TP, PPTP и др. (авторизация и аутентификация)
–Технология MPLS (установление туннеля)

Сетевой уровень:
–IPSec (архитектура «хост-шлюз» и «шлюз-шлюз», поддержка шифрования, авторизации и аутентификации, проблемы с реализацией NAT)

Транспортный уровень:
–SSL/TLS (архитектура «хост-хост» соединение из конца в конец, поддержка шифрования и аутентификации, реализован только для поддержки TCP-трафика)

alt: Критерии выбора протокола VPN

description:
Критерии выбора протокола VPN
Тип подключения:
–Постоянное: IPSec
–Временное: SSL/TLS

Тип доступа:
–Пользователь (сотрудник компании): IPSec
–Гость: SSL/TLS

Уровень безопасности корпоративной сети:
–Высокий: IPSec
–Средний: SSL/TLS
–В зависимости от предоставляемой услуги: IPSec +SSL/TLS

Уровень безопасности данных:
–Высокий: IPSec
–Средний: SSL/TLS
–В зависимости от предоставляемой услуги: IPSec +SSL/TLS

Масштабируемость решения:
–Масштабируемость: IPSec
–Быстрое развертывание: SSL/TLS

alt: Сравнительные характеристики протоколов

description: Сравнительные характеристики протоколов VPN


file_name: 1кл кл.час день защиты детей.pptx

alt: МБОУ ОЦ «Аист» Богородский округ, г

description:
МБОУ ОЦ «Аист» Богородский округ,
г.Ногинск
1классы
2020 год

alt: Каждый год во всем мире отмечается

description:
Каждый год во всем мире отмечается Международный день детей,
который и в нашей стране празднуется в первый день лета –
1 июня и называется Днем защиты детей.
Такое название связано с тем, что детство каждого ребенка должно быть под
защитой – защитой прав, здоровья и жизни подрастающего поколения.

description: День защиты детей ‑ один из самых старых международных праздников, его отмечают во всем мире с 1950 года. Решение о его проведении было принято Международной демократической федерацией женщин на специальной сессии в ноябре 1949 года. ООН поддержала эту инициативу и объявила защиту прав, жизни и здоровья детей одним из приоритетных направлений своей деятельности.

description: Этот праздник – один из самых «старых» среди тех, что носят международный характер. История рассказывает, что еще в 1925 году в Женеве было принято решение по проведению этого праздника. В это время там проводилась конференция по вопросам благополучия детей.

description: Бытует еще одна сопутствующая версия возникновения детского праздника. В этот же день и год Генеральный консул Китая в городе Сан-Франциско собрал китайских детей-сирот и организовал для них праздник – Фестиваль лодок-драконов или Дуань-у Цзе. Так получилось, что оба мероприятия прошли 1 июня, почему и стали отмечать праздник Международный день защиты детей именно в первый летний день.

description: После окончания Второй мировой войны в 1949 году в столице Франции - Париже - прошел конгресс женщин, где была озвучена клятва о постоянной борьбе за мир, который является очевидной гарантией счастливой жизни детей. И спустя год в 1950 1 июня впервые был отмечен детский праздник - день защиты детей. С тех пор это стало традицией, которой большинство стран следуют неукоснительно вот уже семьдесят лет ежегодно.

alt: У Международного дня детей есть флаг

description:
У Международного дня детей есть флаг. На зеленом фоне, символизирующем рост,
гармонию, свежесть и плодородие,
вокруг знака Земли размещены
стилизованные фигурки - красная,
желтая, синяя, белая и черная.

Эти человеческие фигурки символизируют
разнообразие и терпимость. Знак Земли,
размещенный в центре, -это символ нашего
общего дома.

description:
День защиты детей - это не только один из самых радостных
Праздников для детей, но и напоминание взрослым о том, что
дети нуждаются в их постоянной заботе и защите и что взрослые
несут ответственность за них.

alt: Это прекрасный повод для мобилизации мировой общественности в борьбе за сохранение здоровья подрастающего поколения, за равные права на получение образования и воспитания, за сохранение мирного…

description:
Это прекрасный повод для мобилизации мировой общественности
в борьбе за сохранение здоровья подрастающего поколения, за равные
права на получение образования и воспитания, за сохранение мирного
неба над каждым ребенком.
Уважение и соблюдение прав ребенка – залог формирования
благополучного, гуманного и справедливого общества.

               ДОКУМЕНТЫ
      ПО ПРАВАМ РЕБЁНКА

 Декларация прав ребёнка
 Конвенция о правах ребёнка
 Семейный кодекс РФ
 Территориальные законы
  о правах детей

alt: В 1959 году ООН приняла Декларацию прав ребенка, в которую вошли статьи, призывающие родителей, государственные органы, местные власти и правительства, неправительственные организации признать изложенные в…

description: В 1959 году ООН приняла Декларацию прав ребенка, в которую вошли статьи, призывающие родителей, государственные органы, местные власти и правительства, неправительственные организации признать изложенные в них права и свободы детей и стремиться к их соблюдению. Декларация носила лишь рекомендательный характер и не имела обязательной силы.

description: Первым и основным международно ‑ правовым документом, в котором права ребенка рассматривались на уровне международного права, стала Конвенция о правах ребенка, принятая ООН 20 ноября 1989 года. Конвенцию подписала 61 страна, 13 июля 1990 года Конвенция была ратифицирована  в СССР.

alt: Несмотря на всю грандиозность празднования и витающее в воздухе ощущение всеобщей радости, нельзя забывать о том, что и в нашей стране и в мире есть…

description:
Несмотря на всю грандиозность празднования и витающее в воздухе
ощущение всеобщей радости, нельзя забывать о том, что и в нашей
стране и в мире есть огромное количество детей, нуждающихся
в поддержке и защите.
К сожалению не все детское население в этот праздничный день
имеет повод для улыбок и радости.

description: Дети составляют примерно 20‑25% населения в каждой стране. В разных странах они подвергаются разным опасностям, от которых их необходимо защищать: в развитых странах – это отрицательные последствия пристрастия к телевизору и компьютерам, в разрушении традиционных методов воспитания и все более широком проникновении западных привычек и форм поведения, в наименее развитых странах Африки и Азии детям угрожают голод, СПИД, неграмотность и военные конфликты.

description:
В нашей стране насчитывается более 26 миллионов несовершеннолетних граждан.

Общая численность детей ‑ сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, составляет около 714 тысяч человек, из них более 136 тысяч воспитываются в интернатных учреждениях.

description: Почти 18,5 миллионов детей (или 71% от общего числа детей) посещают учреждения дошкольного и общего образования, проводя в них большую часть своего активного времени.

description: Сегодня День защиты детей отмечается в более чем тридцати государствах мира. Устраиваются различные развлекательные мероприятия, конкурсы с подарками. Проводится очень много концертов с участием мировых звезд. Выставки и другие культурно-познавательные программы – неотъемлемая часть праздника.

description: Права детей в России защищает Федеральный закон "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации" от 24 июля 1998 года. Закон устанавливает основные гарантии прав и законных интересов ребенка, предусмотренных Конституцией Российской Федерации.

description: Международный день защиты детей всегда отмечается проведением различных мероприятий, цель которых ‑ привлечь внимание к положению детей всего мира.  В нашей стране День защиты детей отмечается под патронажем Российского детского фонда. Основными гостями праздника традиционно становятся дети ‑ сироты и инвалиды, дети из малообеспеченных и многодетных семей.

intro: Познакомить с историей возникновения праздника.

title: классный час "День защиты детей"


file_name: Презентация Воронеж-город мой родной.ppt

description:
У каждого человека есть Родина – край, где он родился и где всё кажется особенным, прекрасным и родным. Всё в нём до боли знакомо, некогда остановиться, оглянуться…

Выполнил:
Учитель начальных классов МОУ СОШ №60
Крючкова Е.С.

Проект
«Моя малая Родина»

description:
Цель: познакомить с новым видом работы – проектом; расширять знания о своём родном городе; способствовать воспитанию чувства гордости за свою малую родину
Планируемые результаты: учащиеся научатся фотографировать достопримечательности; интервьюировать членов своей семьи; составлять устный рассказ; выступать с подготовленными сообщениями, опираясь на фотографии.
Оборудование: фотографии, посвященные родному городу.

alt: ПУТЕВОДИТЕЛЬ Используе- мые ресур- сы

description:
ПУТЕВОДИТЕЛЬ

Используе-
мые ресур-
сы

Мы
рисуем

Памятники
города

Геральдика
города
Воронежа

Советский
период

ХIХ-
начало
ХХ века

Кораблестроение
 в Воронеже

Начало
 истории
Воронежа

 Как появился
город
Воронеж?

description:
Как появился город  Воронеж?

Происхождение названия этого города давно интересует учёных. Одни считают, что тайна эта кроется в летописи, где река Воронеж раньше называлась Воронег, а первые поселенцы – воронеги. Другие склонны считать, что «Воронеж» не славянским. А иноязычным словом, так мордовские племена, жившие в верховье реки Воронеж, называли её «лесной защитой» - «ворьнеже».

По одной из версий своим названием Воронеж обязан птице ворону.

description:
Начало истории Воронежа

     Воронеж расположен в самом центре России, на Среднерусской возвышенности, в живописном месте среди лесов, рек и долин. Это старинный русский город, который был основан более 425 лет назад(1585г), по указу царя Федора Иоанновича, сына Ивана  Грозного, как город-крепость на правом берегу реки  Воронеж.

alt: Этот город средь вольных степей

description: Этот город средь вольных степейМне дороже столичных объятий.Петр Великий не спал здесь ночей,Штурм готовя отживших понятий.Царь кувалдою тут махал.Сам ковал якоря для фрегатов.Вслед за ним и народ наш встал,Чтоб сразить в битвах всех супостатов. Мы отдали своим кораблям Дух воронежский, чтоб побеждали.Мы пробились к заветным морям,Где Андреевский флаг не ждали.Говорят пусть: Всего канитель...То, что было – кровь и работа...Мой Воронеж, ты – колыбельЛегендарного русского флота!

alt: Кораблестроение в Воронеже (1605-1725)

description:
Кораблестроение в Воронеже (1605-1725)

Воронеж - родина русского военно-морского флота. Здесь царь Пётр I заложил корабельную верфь, на которой были построены первые корабли для Азовской флотилии. В 1696 году был создан регулярный Российский военный флот. С 1696 по 1711 год было построено около 215 кораблей.

description:
ХIХ-начало ХХ века
В XIX веке воронежцы участвовали в Отечественной войне 1812 года и в Крымской войне. В 1832 году в Воронеже была проведена торжественная церемония открытия мощей Святителя Митрофана, на которую приезжал император Николай I.  В 1845 году открылся Воронежский кадетский корпус имени Великого князя Михаила Павловича.В 1913 году был создан сельскохозяйственный институт им. Петра Великого (ныне Воронежский государственный аграрный университет имени К. Д. Глинки)

alt: Советский период 1917—1941 годы

description:
Советский период
1917—1941 годы

В 1918 году создан Воронежский государственный университет, в 1930 году — химико-технологический институт и лесохозяйственный институт. В 1925 году в городе (седьмым в СССР) началось широкое радиовещание. В 1926 году появился первый телефонный автомат на улицах города.
В 1930 году в Воронеже размещались большой военный  и малый аэродром, запасные площадки, полигон для бомбометания и стрельб

description:
Воронеж в годы Великой Отечественной войны

С 7 июля 1942 года по 25 января 1943 года Воронеж, частично находясь под немецкой оккупацией, понёс значительный ущерб.

description:
1950-1980-е годы
К 1950 году были восстановлены многие здания и архитектурные памятники города. В 1954 г. начались первые регулярные телевизионные передачи. В 1960 г. появились первые троллейбусы. В 1950-60-е годы в городе заработали новые предприятия: Воронежский керамический завод, шинный завод, станкостроительный завод, завод тяжёлых механических прессов (ТМП) и др.
В 1968 году в Воронеже на авиационном заводе было налажено серийное производство первого в мире сверхзвуковой пассажирский самолёт Ту-144. В октябре 1977 года на заводе был построен первый отечественный аэробус Ил-86.
В 1972 году было создано Воронежское водохранилище.
В том же 1972 году на окраине города построен аэропорт и аэровокзал.
6 мая 1975 года Воронеж был награждён Орденом Отечественной войны I степени. В честь этого события в городе построили площадь Победы рядом с проспектом Революции. В 1986 году Воронеж отмечал своё 400-летие и был награждён орденом Ленина.

alt: Современный период В 1990 году

description:
Современный период

В 1990 году Воронеж внесли в список исторических городов России. В 2009 году был построен новый Благовещенский кафедральный собор. 11 июня 1989 года в Воронеже было основано колокололитейное предприятие, на котором были отлиты копии 18 старинных колоколов Данилова монастыря. В 2008 года городу присвоено почётное звание Российской Федерации «Город воинской славы». В Воронеже, к 300-летию русского флота открыта Адмиралтейская площадь, воздвигнута Ростральная колонна. С тех далеких времен сохранился Петровский остров, где жил царь Пётр, Успенская церковь - памятник архитектуры 17 века, свидетельница появления первых кораблей на реке Воронеж. Удивительно богата история культурной и литературной жизни Воронежа. Это родина известных поэтов и писателей: А.В. Кольцова, И.С. Никитина, И.А. Бунина, С.Я. Маршака, А.П. Платонова; в Воронеже жили А.М.Горький и О.Э. Мандельштам, посещали А.П. Чехов, Л.Н. Толстой, В.В. Маяковский, А.А. Ахматова. Воронежский край - песенный край, здесь созданы два знаменитых коллектива: русский народный хор имени Пятницкого и Воронежский русский народный хор.

alt: Геральдика Современный флаг города

description:
                Геральдика

Современный флаг города Воронежа представляет собой белое (серебряное) прямоугольное полотнище в соотношении 1:2. На центр полотнища наложен герб города в обрамлении золотых колосьев под городской зубчатой короной, занимающей около 1/3 площади флага.
Дата принятия: 12.09.1995

Воронеж многократно менял гербы. Известны гербы 1781 и 1881 годов, советский герб 1969 года. В 1994 году был восстановлен герб 1881 года. В сентябре 2008 года был утвержден новый. На щите, разделенном надвое, в золотом поле изображен двуглавый орел, а в красном поле опрокинутый серебряный кувшин, изливающий серебряную воду. Щит увенчан золотой башенной короной. Щитодержатели — витязи. Щит обрамлен орденскими лентами: справа — ордена Ленина, а слева — ордена Отечественной войны I степени. Однако нет информации о том, что последний герб прошел утверждение в федеральных органах геральдики.

alt: Исторические памятники города Воронежа

description: Исторические памятники города Воронежа

alt: Петровский сквер. После неудачи

description:
Петровский сквер.
После неудачи Петра I в первом походе на турецкую крепость Азов в 1695 году в Воронеже был спешно построен флот, и во время второго похода 1696 года Азов был взят. Это была первая победа молодого Петра, значительно укрепившая его авторитет

Памятник Петру 1

alt: Памятник Жертвам белого террора

description:
Памятник Жертвам белого террора.

    Петровский сквер. После неудачи Петра I в первом походе на турецкую крепость Азов в 1695 году в Воронеже был спешно построен флот, и во время второго похода 1696 года Азов был взят.
Это была первая победа молодого Петра, значительно укрепившая его авторитет    Памятник «Жертвам белого террора»

alt: Братская могила в парке Динамо

description: Братская могила в парке Динамо.

alt: Памятник воинам 41-го полка

description: Памятник воинам 41-го полка

alt: Памятники знаменитым людям. Кольцов

description:
Памятники знаменитым людям.

Кольцов Алексей Васильевич      (1809-1842). Кольцовский сквер
Писатель Андрей Платонов родился в Воронеже в 1899 году
Иван  Саввич          Никитин        (1824—1861 гг) Никитинская площадь

description:
Памятник М.Е.Пятницкому.

В сквере, неподалеку от Дома офицеров, в 1988 году открыт памятник основателю русского народного хора М.Е. Пятницкому работы скульпторов И.П. Дикунова и Э.Н. Пак.
В сквере, неподалеку от Дома офицеров, в 1988 году открыт памятник основателю русского народного хора М.Е. Пятницкому работы скульпторов И.П. Дикунова и Э.Н. Пак

alt: Памятники города Воронежа

description: Памятники  города Воронежа

description:
28 июня 1942 года на нашей Воронежской земле начались военные сражения.

...Война...

description:
Более 200 дней и ночей воронежцы героически защищали город и выстояли..
Со дня освобождения Воронежа прошло уже 65 лет. Людей, воевавших в годы войны, становится всё меньше и меньше. Люди ставят памятники и возводят монументы.

Военный Воронеж

alt: В вечном молчании застыли солдаты на

description:
В вечном молчании застыли солдаты на Чижовском плацдарме. Именно отсюда бойцы пошли в наступление в январе 1943 года и освободили город.
Правобережное предместье городского центра. Отбив его у фашистов, советские воины стояли тут на смерть. Здесь прославился сводный отряд народного ополчения, в основном состоящий из воронежцев.

Чижовский плацдарм

description:
Пламя вечного огня горит на братской могиле на Задонском шоссе.

На Задонском шоссе не тускнеют с годами закаты.
На Задонском шоссе умирали когда - то солдаты.
Припадали к земле побуревшей небритой щекою,
Лишь такою ценой выходили солдаты из боя.

Памятник "Славы" на Задонском шоссе

description:
Ротонда – свидетель варварства фашистов, почти полностью разрушивших наш старый русский город.
Этот памятник – страница трагической судьбы Воронежа  в страшные военные годы.

Ротонда

description:
На южной оконечности города в Песчаном логу фашисты расстреляли 452мирных жителя, находящихся на лечении в госпитале, в том числе 35 детей. Здесь сооружён мемориальный комплекс.

Песчаный лог

description: Это площадь Победы, где в едином строю стоят рабочий, солдат, женщина – мать, старик – партизан, те, кто стали на защиту своей             				Родины.

description:
Она появилась в мае 1975 года, в дни празднования 30 –летия победы над фашизмом. У края обрыва за зданием главного почтамта на проспекте Революции установлен 40 – метровый обелиск из двух стел с макетом ордена Отечественной войны 1 степени.

Площадь Победы

description:
9 мая 1995 года у Вечного огня перезахоронены останки неизвестного воина, обнаруженные на месте ожесточённых боёв за Воронеж.
На гранитной плите могилы Неизвестного солдата написано бронзовыми буквами «Имя твоё неизвестно подвиг твой бессмертен».

Помните, через века, через года...

alt: Храмы Воронежа

description: Храмы Воронежа

alt: Ильинская церковь Ильинская церковь

description:
Ильинская церковь

Ильинская церковь. Боковой придел храма в честь святого Илии, праздник которого отмечается 20 июля (2 августа), дал общеупотребительное название всей церкви. Ветхозаветный пророк Или жил за девять веков до рождения Иисуса Христа. Он был известен как справедливый судия, строгий подвижник и ревнитель веры в Бога истинного. Во время земной жизни Иисуса Христа, глядя на творимые Им чудеса, многие считали Его олицетворением Илии, снизошедшим с неба. Русский народ глубоко почитал пророка; самая первая церковь, построенная в Киеве после принятия христианства, была посвящена ему.

description:
Казанская церковь

Самая удаленная от центра Воронежа церковь в Отрожке была последней приходской церковью в городе и его окрестных селениях, строительство которой было начато в дореволюционные годы. Позже нее освящался только Владимирский собор, но к его возведению приступили десятилетием раньше.

description:
Никольская церковь

Храму на холме, чьи сверкающие купола хорошо видны с левобережья, должно принадлежать особое место в истории Воронежа. Из двухсот восьмидесяти трех лет, которое живет каменное здание, оно бездействовало всего лишь два года, с 1940 по 1942, а остальное врем использовалось по своему прямому назначению.

description:
Благовещенский собор

Десятилетие назад в городе назрел вопрос о строительстве нового, более вместительного кафедрального собора.
Местом для строительства, нового собора, для которого решено возродить название Благовещенского, был избран Первомайский сквер, устроенный в конце 1840-х годов как городской сад и пришедший в последние годы в запустение.

alt: Покровский кафедральный собор

description:
Покровский кафедральный собор

 Расположенная на высоком холме, далеко видимая с левобережья, церковь до революции считалась образцом классицизма и одной из красивейших построек в городе. Она посвящена празднику Покрова Пресвятой Богородицы, отмечаемому 1 (14) октября. Этот день стал торжественным в память видения святым Андреем и учеником его Епифанием во Влахернском храме (что в Константинополе) Божией Матери, осенявшей молившийся народ своим покрывалом - покровом

description:
Сейчас в нашем городе оказались два одноименных храма: на правом и на левом берегах водохранилища, друг против друга стоят церкви во имя Успения Пресвятой Богородицы. Такое соседство не случайно: церковь в слободе Монастырщенке Воронежского уезда (это она теперь на левом берегу) названа по имени старинной правобережной.

Успенская церковь
на Монастырщенке

alt: Успенская Адмиралтейская церковь

description:
       Успенская Адмиралтейская церковь

    Такой предстает перед воронежцами начала XXI века Успенская церковь, приобретшая в городе печальную и одновременно громкую известность. Судьба ее дорога и верующим, и атеистам. За последнюю четверть века обо всех воронежских храмах вместе взятых не было написано столько, сколько об одной Успенке. Причина интереса - не только во внешней красоте здания и его древности, в примечательности исторических событий, участником которых оно было, но и в том, что в эти десятилетия церковь оказалась на краю гибели, и лишь трехсотлетний юбилей российского флота

alt: Театры и музеи

description: Театры и музеи

description: Сегодня Воронеж - крупный административный, промышленный, научный, политический, финансово-экономический и культурный центр России.

alt: Мы рисуем

description: Мы рисуем

alt: Наш отчий край, частица ты России

description:
Наш отчий край, частица ты России.
Тебя мы любим и боготворим.
Цвети, расти и набирайся силы.
Тебе слова признанья говорим.

alt: yandex.ru/images capone-online.ru fotki.yandex.ru pikabu.ru Фото учащихся

title: Презентация Воронеж-город мой родной


file_name: 9. Логические операции. Таблицы истинности.ppt

alt: Логические операции. Таблицы истинности

alt: Задание 1. устно

description: Задание 1. устно

description:
Задание 2

Найдите значения логических выражений:
(1V1)V(1V0);
((1V0)V1)V1;
(0V1)V(1V0);
(0∧1) ∧1;
1∧ (1∧1) ∧1;
((1V0) ∧(1∧1)) ∧(0V1);
((1∧0)V(1∧0))V1;
((1∧1)V0) ∧(0V1);
((0∧0)V0) ∧(1V1).

description:
Задание 3

   Определите истинность составного высказывания: ( Ā∧ B ) ∧ (C VD), состоящего из простых высказываний:
А = {Принтер – устройство вывода информации},
В = {Процессор – устройство хранения информации},
С = {Монитор – устройство вывода информации},
D = {Клавиатура – устройство обработки информации}.

description:
Задание 4

Построить таблицу истинности сложного логического выражения.

alt: Домашнее задание Составить таблицу истинности

title: Логические операции. Таблицы истинности


file_name: Шьем иголкой.pptx

description:
Подготовила Некрытова С.В.

Вместо иглы мы используем одноразовую чайную ложечку (весло) для общепита. Это делает процесс изучения швов безопаснее и проще.

intro: Презентация по технологии - Шьем иголкой.


file_name: история использования МАФ в ландшафтном дизайне.pptx

description:
История использования Малых архитектурных форм

Раздел: Малые архитектурные формы в ландшафтном дизайне

description:
Истоки ландшафта

Примерно восемь тысяч лет назад люди задумались об украшении своих садов и парков. В то время начало свое формирование направления в искусстве, которое сейчас мы называем «ландшафтный дизайн».

alt: Первые украшения жилища История возникновения величественных скульптур богов и древних героев, статуй, мраморных колон и скамеек, стел и фонтанов, неразрывно связано с историей, культурой и…

description:
Первые украшения жилища

История возникновения величественных скульптур богов и древних героев, статуй, мраморных колон и скамеек, стел и фонтанов, неразрывно связано с историей, культурой и мифологией Древней Греции и Римской империи, именно этим культурам мы обязаны появлению в наших садах ландшафтного дизайна в стиле барокко, готики и классицизма.

description:
Развитие архитектуры

Со временем садовая скульптура завоевала любовь итальянских скульпторов, так в садах знати появились фигуры из мрамора, фонтаны и скамьи из благородного камня.

description:
родина садов - египетская земля

Красивейшие сады украшали имения фараонов, жрецов и вельмож. Они были устроены в классическом стиле, что значит обязательное наличие водоемов, декоративных растений и зон, где можно отдохнуть

alt: Вавилон – висячие сады семирамиды

description: Вавилон – висячие сады семирамиды

description:
Искусство - топиари

Свое развитие топиарное искусство получило в Древнем Риме. В средневековье искусство топиари достигло своего расцвета. Особенно этим видом ландшафтного дизайна пользовались монастыри

description:
Петр Первый - основоположник ландшафтной планировки в России

Он приказал отправить садоводов за границу, чтобы там они научились мастерски делать красивые причудливые формы кустарников и деревьев.

alt: Развитие садового искусства в России

description:
Развитие садового искусства в России

При Петре происходит создание классических регулярных садов, которые строят иностранцы. Возникает Садовая контора. Она занимается закупкой растений за границей для обустройства парков Москвы и Петербурга. В это время появляются «устроители садов и парков», которые в наше время называются ландшафтными дизайнерами

alt: Петровский огород летнего сада

description: Петровский огород летнего сада

alt: Варианты современного ландшафтного дизайна

alt: Спасибо за внимание!!!!

description: Спасибо за внимание!!!!

intro: в данной работе произведен краткий обзор исторических сведений об использовании МАФ при благоустройстве территории

title: презентация учебная: История использования МАФ в благоустройстве"


file_name: занимательный русский занятие 12 игротека.pptx

alt: Занятие 12

description: Занятие 12

alt: скала - ласка выбор - обрыв глава - влага верность - ревность подвода - водопад

alt: ковш

description: ковш

alt: в е т е р к а л е н д а р ь м о л о т о к л о п а…

description:
в е  т  е р

к а  л  е  н  д  а  р  ь

м  о  л  о  т о к

л  о  п  а т а

с  а  х  а  р

и  н е й

п е т  у х

у  ч  е  н  и  к

д е  р е  в  о

title: занимательный русский язык занятие 12


file_name: На сколько больше, на сколько меньше.pptx

alt: Устный счёт Сосчитай от 3 до 7

description:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Устный счёт

Сосчитай от 3 до 7
Сосчитай от 5 до 9
Сосчитай от 9 до 5
Сосчитай от 6 до 4

description:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Устный счёт

Какое число стоит перед 3, 7?
Какое число стоит после 8, 6?
Назови соседей числа 4, 7.

description:
Сколько синих квадратов?
Сколько красных квадратов?
Сколько зелёных квадратов?

alt: физминутка

description: физминутка

alt: Будьте здоровы!

description: Будьте здоровы!

alt: Источники https://fs01.urokimatematiki

description:
Источники

https://fs01.urokimatematiki.ru/e/000668-001.jpg - фон

http://stendy.by/image/cache/data/20000/22398_st_pravilno-800x800.jpg - сиди правильно

Источники физминутки

https://4.bp.blogspot.com/-bbMO0ubNKxg/U1LMb3_NcMI/AAAAAAAA4IA/pcQ5XaTSYt0/s1600/baby+frames+molduras+bebes+(9).jpg - фон

http://smayli.ru/data/smiles/detia-260.gif - шаги

http://smiles24.ru/data/smiles/anime-kukly-4104.gif танцевать

http://miranimacii.ru/_ph/23/1/193133488.jpg?1415904610 - бег

http://img-fotki.yandex.ru/get/6437/192276876.5c/0_9f300_e81fabd1_L.jpg - приседание

http://smayli.ru/data/smiles/sporta-641.gif - хлопки

http://smayli.ru/data/smiles/sporta-381.gif - прыжки

http://litsait.ru/upload/comments/40d3eabdd3ebc071c9dc6a60608435c4.gif - танцы

http://img-fotki.yandex.ru/get/4113/65387414.64b/0_1122dd_fae56b52_L.gif - наклоны

intro: Презентация к разработанному уроку по математике в 1 классе: " На сколько больше, на сколько меньше".


file_name: дорожные знаки.pptx

alt: Дорожные знаки

description:
Дорожные

знаки

description:
Хоть у вас терпенья нет,
 Подождите: красный свет!
 Красный свет нам говорит: Стой! Опасно!
Путь закрыт!

description:
Жёлтый свет-предупрежденье:
Жди сигнала для движенья.
Объявляю вам заранее:
Перехода больше нет!
Не спешите, посмотрите,
посмотрите на меня!
Не спешите,
подождите до зелёного огня.

alt: Зелёный свет открыл дорогу:

description:
Зелёный свет  открыл дорогу:
  Переходить ребят могут.
  Вот теперь идите смело -
  Пешеходам путь открыт!
  Проходите, разрешаю,
  Не беда, что я один,
  Я надёжно защищаю
  От трамваев и машин!

alt: красный – молчим желтый – хлопаем зеленый – топаем

alt: Если видишь этот знак, Знай, что он не просто так

description:
Если видишь этот знак,Знай, что он не просто так.Чтобы не было проблем,Уступи дорогу всем!

Знак  "Уступи   дорогу"

alt: Этот знак ну очень строгий, Коль стоит он на дороге

description:
Этот знак ну очень строгий,Коль стоит он на дороге.Говорит он нам: "Друзья,Ездить здесь совсем нельзя!"

Знак "Движение запрещено"

alt: Знак водителей стращает, Въезд машинам запрещает!

description:
Знак водителей стращает,Въезд машинам запрещает!Не пытайтесь сгорячаЕхать мимо кирпича!

Знак  "Въезд  запрещен"

alt: Посреди дороги дети, Мы всегда за них в ответе

description:
Посреди дороги дети,Мы всегда за них в ответе.Чтоб не плакал их родитель,Будь внимательней, водитель!

Знак "Дети"

alt: Знак "дорожные работы". Чинит здесь дорогу кто-то

description:
Знак "дорожные работы".Чинит здесь дорогу кто-то.Скорость сбавить нужно будет,Там ведь на дороге люди.

Знак "Дорожные работы"

alt: Знак любителей обгона Объявляет вне закона

description:
Знак любителей обгонаОбъявляет вне закона.В этом месте, сразу ясно,Обгонять других опасно!

Знак "Обгон запрещен"

alt: Здесь наземный переход, Ходит целый день народ

description:
Здесь наземный переход,Ходит целый день народ.Ты, водитель, не грусти,Пешехода пропусти!

Знак "Пешеходный
переход"

alt: Ты, шофер, не торопись, Видишь знак, остановись!

description:
Ты, шофер, не торопись,Видишь знак, остановись!Прежде чем продолжить путь,Осмотреться не забудь.

Знак "Движение без остановки запрещено"

alt: В дождь и в ясную погоду Здесь не ходят пешеходы

description:
В дождь и в ясную погодуЗдесь не ходят пешеходы.Говорит им знак одно:"Вам ходить запрещено!"

Знак "Движение пешеходов запрещено"

alt: Эти знаки на пути Ни за что не пропусти

description:
Эти знаки на путиНи за что не пропусти.Есть у них одна забота –Запрещать нам повороты.

Знак "Поворот запрещен"

alt: Здесь машину не грузи, Не паркуй, не тормози

description:
Здесь машину не грузи,Не паркуй, не тормози.Этот знак всем говорит:"Тот не прав, кто здесь стоит!"

Знак "Остановка запрещена"

alt: Вот он знак, каких немного: Это главная дорога!

description:
Вот он знак, каких немного:Это главная дорога!Если едешь ты по ней,Всех становишься главней,И тебе, как будто Богу,Уступают все дорогу!

Знак "Главная дорога"

alt: С ветерком и без печали Мчимся мы по магистрали

description:
С ветерком и без печалиМчимся мы по магистрали.Там, где этот знак стоит,Путь ничто не преградит!

Знак "Автомагистраль"

description:
Знак "Место остановки автобуса, троллейбуса, трамвая и такси"

В этом месте пешеходТерпеливо транспорт ждет.Он пешком устал шагать,Хочет пассажиром стать.

alt: Коль водитель вышел весь, Ставит он машину здесь,

description:
Коль водитель вышел весь,Ставит он машину здесь,Чтоб, не нужная ему,Не мешала никому.

Знак "Место стоянки"

alt: Если кто сломает ногу, Здесь врачи всегда помогут

description:
Если кто сломает ногу,Здесь врачи всегда помогут.Помощь первую окажут,Где лечиться дальше, скажут.

Знак "Пункт первой
медицинской помощи"

alt: Не доедешь без бензина До кафе и магазина

description:
Не доедешь без бензинаДо кафе и магазина.Этот знак вам скажет звонко:"Рядышком бензоколонка!"

Знак "Автозаправочная станция"

alt: Если нужно дозвониться Хоть домой, хоть заграницу,

description:
Если нужно дозвонитьсяХоть домой, хоть заграницу,Знак поможет, скажет он,Где искать вам телефон!

Знак "Телефон"

alt: Коли вам нужна еда, То пожалуйте сюда

description:
Коли вам нужна еда,То пожалуйте сюда.Эй, шофер, внимание!Скоро пункт питания!

Знак "Пункт питания"

alt: Правила движения каждый должен знать, и без промедления их нужно выполнять!

title: Презентация   для учащихся начальной школы " Дорожные знаки"


alt: Лексика» (мини -тест) 1 .Как называются слова, обозначающие предметы и явления, оставшиеся в далёком прошлом? а) архаизмы б) общеупотребительные в) историзмы

description:
«Лексика» (мини -тест)

1.Как называются слова, обозначающие предметы и явления, оставшиеся в далёком прошлом?

а) архаизмы
 б) общеупотребительные
в) историзмы

description:
2.Как называются слова, употребляемые только жителями той или иной местности?

а) жаргонизмы
   б) диалектизмы
 в) историзмы

description:
3.Как называются слова, вышедшие из активного, повседневного употребления?

а) архаизмы
 б) жаргонизмы
в) историзмы

description:
4.Слова, связанные с особенностями работы людей в той или иной специальности, называются:

а) диалектизмами
 б) неологизмами  в)профессионализмами

description:
5.Какие слова передают отношение говорящего к предмету его речи:

а)диалектные
 б) эмоционально окрашенные
 в)жаргонизмы

description:
6.Слова, ограниченные в своём употреблении определённой социальной средой или возрастной группой -  это:

а) диалектизмы
 б) неологизмы
 в) жаргонизмы

description:
7.Какое лексическое  понятие  характеризует новые предметы, явления, орудия  труда и т.д:

 а) неологизмы
 б) жаргонизмы
 в) диалектизмы

description:
8.Как называются слова, пришедшие в наш язык вместе с заимствованием у других народов предметов личного или домашнего обихода, орудий труда, предметов искусства и т. д.?
а) эмоционально окрашенные
 б) заимствованные
 в) устаревшие

description:
9. Какие из перечисленных ниже групп находятся за пределами литературного языка:

а) заимствованные
 б) диалектные
 в)жаргонизмы
 г)историзмы

description:
10.К какой группе отнесёте слова запон, кочет, окурнуться?

 а) диалектизмы
 б) заимствованные
 в) жаргонизмы

description:
11.Как  называются слова одной и той же части речи, имеющие одинаковое звучание и написание, но разные по лексическому значению:
а) синонимы
 б) омонимы
 в) антонимы

description:
12. Как называются слова, принадлежащие к одной и той же части речи, имеющие близкое лексическое значение?

а) синонимы
 б) омонимы
 в) антонимы

alt: Ключ к тесту 1 -в , 2- б , 3 –в , 4 – в , 5 –б , 6 -в , 7 – а…

description:
 Ключ к тесту

1 -в    ,    2- б    ,    3 –в     ,   4 – в  , 5 –б  ,  6 -в ,   7 – а    ,8 – б   ,  9 – б, в  ,  10 – а ,    11 - б  ,    12-а.

description:
Выписать фразеологизмы со значением «бездельничать»,   «обманывать»,   «быстро».

Сломя голову
Сидеть сложа руки
Во все лопатки
Водить за нос
Втирать очки
Бить баклуши
Во весь дух
Вводить в заблуждение
Со всех ног
Высунув язык

alt: ЗООПАРК

description: ЗООПАРК

description:
Зоологическая страничка. Вы сможете узнать о ком речь, если дополните следующие фразеологизмы:

-- Голоден, как …
-- Труслив, как  …
-- Здоров, как  …
-- На ухо наступил…
-- Смотрит, как  …. на новые ворота
-- Грязный, как …
-- Колючий, как …

description:
1) хоть пруд пруди            1) куда глаза глядят
2) кто во что горазд           2) в двух шагах
3) как снег на голову         3) куры не клюют
4) ни рыба ни мясо            4)кто в лес, кто по дрова
5) рукой подать                  5) как гром среди ясного
                                                 неба
6) куда ноги несут             6) ни то ни сё
7) с пустыми руками         7) приводить в бешенство
8) ни кровинки в лице       8) несолоно хлебавши
9) доводить до белого
   каления                             9) как мел

Подобрать к данным фразеологическим сочетаниям синонимы из другого столбика, соединив стрелкой два фразеологизма
 1 вар-т Синонимы; 2 вариант – антонимы)

description:
Выпишите в ходе чтения стихотворения фразеологизмы

Не вешай нос в любой беде
И не криви душой  трусливо!
Пусть эти правила везде
С тобой пребудут, друг мой милый!
Как говорят, держи в узде
Ты чувств своих поток горячий,
Но нелегко жить на земле
С душой холодной и незрячей.
Будь скромен, добр, трудолюбив,
Не чти копейку больше жизни!
Свою гордыню усмирив,
Служи с достоинством Отчизне!

description:
Записать начало фразеологизма  и самостоятельно его продолжить

Без задних …; брать себя в …; бросать слова на …;взять голыми …; водить за …; не разольёшь …; вывести на чистую …; делать из мухи …; держать язык за …; держать камень за …; ждать у моря …; за тридевять …; зарубить себе на …; заговаривать …; гроша медного не …; днём согнём не …; в ежовых рукавицах …; палец о палец не … ; впросак ….

description:
1.Написать небольшой рассказ, из 3-4 предложений, употребив данные фразеологизмы.
Собака на сене.
Умный не по годам
Делать из мухи слона

2.  Подготовить сообщение о происхождении  фразеологизма (на выбор)
 Мамай прошёл,    всемирный потоп,  прописать ижицу ,  кричать на всю ивановскую , поставить в тупик   ,бить баклуши.

        Домашнее задание

alt: Чему был посвящен наш урок? -

description:
- Чему был посвящен наш урок?
- Что такое фразеологизмы?
- Что вы о них узнали?

Спасибо за внимание!

title: Презентация к уроку "Фразеологизмы"


file_name: Альтернативные источники энергии.ppt

alt: Альтернативные источники энергии

description: Альтернативные источники энергии                   Моик Н.Н. учитель физики

description:
Источники энергии

      Источники энергии — «встречающиеся в природе вещества и процессы, которые позволяют человеку получить необходимую для существования энергию».
      Альтернативный источник энергии
      является возобновляемым ресурсом, он заменяет собой традиционные источники энергии, функционирующие на нефти, добываемом природном газе и угле, которые при сгорании выделяют в атмосферу углекислый газ, способствующий росту парникового эффекта и глобальному потеплению. Причина поиска альтернативных источников энергии — потребность получать её из энергии возобновляемых или практически неисчерпаемых природных ресурсов и явлений. Во внимание может браться также экологичность и экономичность.

alt: Альтернативные источники энергии

description:
Альтернативные источники энергии

Ветроэнергетика

Гидроэнергетика

Биоэнергетика

Геотермальная энергетика

Водородная энергетика

Солнечная энергетика

description:
Солнечная энергетика

     Солнечная энергетика — направление альтернативной энергетики, основанное на непосредственном использовании солнечного излучения для получения энергии в каком-либо виде. Солнечная энергетика использует возобновляемые источники энергии и является «экологически чистой», то есть не производящей вредных отходов во время активной фазы использования.

description:
Плюсы:
Перспективность, доступность и неисчерпаемость источника энергии в условиях постоянного роста цен на традиционные виды энергоносителей;
полная безопасность для окружающей среды.
  Минусы:
Зависимость от погоды и времени суток;
Высокая стоимость конструкции;
Необходимость использования больших площадей.

alt: Ветроэнергетика Ветроэнергетика — отрасль энергетики, специализирующаяся на преобразовании кинетической энергии воздушных масс в атмосфере в электрическую, механическую, тепловую или в любую другую форму энергии, удобную…

description:
Ветроэнергетика

Ветроэнергетика — отрасль энергетики, специализирующаяся на преобразовании кинетической энергии воздушных масс в атмосфере в электрическую, механическую, тепловую или в любую другую форму энергии, удобную для использования в народном хозяйстве. Такое преобразование может осуществляться такими агрегатами, как ветрогенератор (для получения электрической энергии), ветряная мельница (для преобразования в механическую энергию), парус (для использования в транспорте) и другими.

description:
Плюсы:
Энергия ветра не производит никакого загрязнения окружающей среды, так как ветер является возобновляемым источником энергии;
Ветровые электростанции могут быть построены от берега.
    Минусы:
Энергия ветра является прерывистой. Если скорость ветра уменьшается движение турбины замедляется и энергии вырабатывается меньше;
Большие ветровые электростанции могут иметь негативное влияние на декорации.

description:
Гидроэнергетика

Гидроэнергетика — область хозяйственно-экономической деятельности человека, совокупность больших естественных и искусственных подсистем, служащих для преобразования энергии водного потока в электрическую энергию.

description:
Плюсы:
использование возобновляемой энергии;
очень дешевая электроэнергия;
работа не сопровождается вредными выбросами в атмосферу;
смягчение климата вблизи крупных водохранилищ.
    Минусы:
затопление пахотных земель;
строительство ведётся там, где есть большие запасы энергии воды;
на горных реках опасны из-за высокой сейсмичности районов.

description:
Биоэнергетика

Биоэнергетика - отрасль электроэнергетики, основанная на использовании биотоплива из различных органических веществ, в основном органических отходов.

description:
Плюсы:
производить биотопливо можно из самых разных органических материалов;
производство биотоплива поможет решить проблемы, связанные с утилизацией мусора.
   Минусы:
массовое выращивание растений, предназначенных для производства биотоплива, способно истощить плодородные земли и послужить причиной голода во многих странах третьего мира.

description:
Геотермальная энергетика

Геотермальная энергетика — направление энергетики, основанное на производстве тепловой и электрической энергии за счёт энергии, содержащейся в недрах земли, на геотермальных станциях.

description:
Плюсы:
практическая неиссякаемость ;
полная независимость от условий окружающей среды, времени суток и года.
    Минусы:
необходимость возобновляемого цикла поступления (закачки) воды (обычно отработанной) в подземный водоносный горизонт.

description:
Водородная энергетика

Водородная энергетика — отрасль энергетики, основанная на использовании водорода в качестве средства для аккумулирования, транспортировки и потребления энергии. Водород выбран как наиболее распространенный элемент на поверхности земли и в космосе, теплота сгорания водорода наиболее высока, а продуктом сгорания в кислороде является вода (которая вновь вводится в оборот водородной энергетики).

description:
Плюсы:
имеется всюду, где есть вода;
не вызывает никакого загрязнения окружающей среды.
Минусы:
Высокая стоимость.

description:
Распространение

В 2010 году альтернативная энергия составляла 4,9% всей потребляемой человечеством энергии. В том числе для отопления и нагрева воды (биомасса, солнечный и геотермальный нагрев воды и отопление) 3,3%; биогорючее 0,7%; производство электроэнергии (ветровые, солнечные, геотермальные электростанции ) 0,9%.
На альтернативные источники энергии приходится всего около 5 % мировой выработки электроэнергии в 2010г.(без ГЭС).
В мае 2009 года 13 % электроэнергии в США были произведены из возобновляемых источников энергии. 9,4 % электроэнергии было выработано на гидроэлектростанциях, около 1,8 % были получены из энергии ветра, 1,3 % из биомассы, 0,4 % из геотермальных источников и 0,3 % от энергии солнца.
В Австралии в 2009 году 8 % электроэнергии вырабатывается из возобновляемых источников.

description:
Перспективы в России

Россия может получать 10 % энергии из ветра. По сравнению с США и странами ЕС использование возобновляемых источников энергии (ВИЭ) в России находится на низком уровне. Сложившуюся ситуацию можно объяснить доступностью традиционных ископаемых энергоносителей. Один из основных барьеров для строительства крупных электростанций на ВИЭ — отсутствие положения о стимулирующем тарифе, по которому государство покупало бы электроэнергию, производимую на основе ВИЭ.
В 2017 году администрация городского округа Химки запустила проект по созданию Центра альтернативной энергетики, который разрабатывает новые схемы обеспечения электроэнергией промышленных предприятий и городского хозяйства. Центр организован на базе расположенного на Ленинградском шоссе  дилерского центра садово-парковой техники Юнисоо.

description: В 2021 году немецкие и российские исследователи утверждали, что Россия может полностью перейти на возобновляемые источники энергии (ВИЭ) уже к 2050 году. Согласно статистике, на июнь 2022 года на альтернативную энергетику в России приходится не более 0,5% от всего рынка. При удачном раскладе к 2030 году доля составит 2%.      Альтернативная энергетика в России с каждым годом развивается, процесс идет. В тренде частные домовладельцы, причем многие из них хотят установить солнечные батареи, чтобы меньше зависеть от городских электрических сетей – этот фактор на первом месте. На втором – статус быть первым, используя последние экологичные технологии, — сказал генеральный директор компании «Ток Арсенал» Игорь Викторович Денисов.

description:
Выводы:

Альтернативные источники энергии – это будущее человечества;
В качестве основных источников альтернативной энергии выступают термальные воды и горячие горные породы;
Альтернативные источники энергии не загрязняют окружающую среду и являются экологически чистыми.

title: Презентация к уроку-конференции по физике