extracted_text: ПедсоветРАСКРЫТИЕ ТВОРЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА ЛИЧНОСТИ ВОСПИТАННИКОВДОУ ЧЕРЕЗ ОРГАНИЗАЦИЮ КРУЖКОВОЙ  РАБОТЫМБДОУ Вахтанский д/с «Ёлочка»Подготовила ст. воспитатель Е.Г.Синявина Таланты трудно распознать,Не всякий может в них поверить.Таланты надо воспитать,Их надо развивать, в них верить.Простую истину признатьСумеет всякий… кто понятлив:Таланты может воспитатьНаставник, если сам талантлив «Человеческое развитие обусловлено взаимодействием  многих факторов: наследственности, среды    воспитания (вернее, многих видов направленного воздействия общества на формирование личности),  собственной  практической деятельности человека. Эти факторы  действуют не порознь,      а  вместе на сложную структуру развития» Психолог  Ананьев  Б.Г.«Развитие творческого потенциала личности ребёнка – это поиск самых больших богатств. Надо создать такую надёжную систему, которая не давала бы возможности проглядеть ни одного способного маленького человека» Академик М. А. Лаврентьев «Любая деятельность есть процесс и результат»                                                                                Б. ПастернакКружок – это неформальное, свободное объединение детей в группу для занятий, на основе их общего интереса, строящихся на дополнительном материале к задачам Программы воспитания и обучения в детском саду под руководством взрослого (педагога). ГрамотейкаЗдоровейкаОбж-ейкаРазноцветная странаМузыкальная шкатулкаКрепышРазноцветные ладошкиПочемучкаЛюбознайкаСказочная странаВариативная часть образовательной программы ДОУ Цель кружковой работы - повышение качества воспитательно -образовательной работы в ДОУ через углубление и расширение знаний, развитие индивидуальных способностей и интересов детей в определенном  виде деятельности Кружок «Грамотейка»руководитель Сорокина С.П. Кружок «Музыкальная шкатулка» руководитель Киселёва С.В. Кружок «Здровейка»  руководитель Пономарёва Л.П.Здоровье - это полное физическое, духовное, умственное и социальное благополучиеЗдоровье - это базовая ценность и необходимое условие полноценного психического, физического и социального развития ребенка. в будущемЗдоровый образ жизни (ЗОЖ) — образ жизни человека, направленный на профилактику болезней и укрепление здоровья. Человек – живое существо Мой организм Кружок «Любознайка» руководитель Романова И. Л. Презентация работы физкультурного кружка  «Крепыш» Нам смелым, и сильным, и ловкимСо спортом всегда по путиРебят не страшат тренировки-Пусть сердце стучится в груди.Нам смелым, и сильным, и ловкимБыть надо всегда впереди. Выступление детей подготовительной группы № 1 на  осеннем музыкальном развлечении       «Праздник Золотой осени» и на спортивном развлечении «Осенины»                                    групп № 1и №2 Играем в любимые подвижные игры «Не оставайся на полу»«Утки и охотники»«Мишка  бурый»«Перестрелки»«Пионербол»«Колдунья» Будьте здоровы!          Продолжение следует…. Кружокпо нетрадиционным техникам рисования«Разноцветные ладошки»с детьми среднего дошкольного возрастаРУКОВОДИТЕЛЬ: Блинова Лариса Анатольевна Кружок «ОБЖ-ейка»РУКОВОДИТЕЛЬ Зотова Марина Николаевна МБДОУ Вахтанский детский сад «Ёлочка»КРУЖОКпо сенсорному развитию младших дошкольников«РАЗНОЦВЕТНАЯ СТРАНА»                                                                          Руководитель кружка                                                            воспитатель: Баранова Ирина Юрьевна ВСЕ ЗАНЯТИЯ КРУЖКА «РАЗНОЦВЕТНАЯ СТРАНА»                  проводятся в игровой форме                                        Дидактическая игра                                «БОЛЬШОЙ, МАЛЕНЬКИЙ»цель: учить детей обращать внимание на величину предметов;                                    формировать умение пользоваться простейшими приёмами                                 установления тождества и различия объектов по величине;                                                 учить понимать слова «такой», «не такой», «большой», «маленький».                                          Дидактическая игра                                                «ТАКИЕ ЖЕ »цель:учить детей фиксировать внимание на форме предметов, использовать простейшие приёмы установления тождества и различения объектов            по форме, ориентируясь на слова «форма», «такая», «не такая»,               «разные», «одинаковые».                                   Дидактическая развивающая игра                                            «СОБЕРИ ПИРАМИДКУ»цель: формировать умение детей группировать предметы по цвету; сравнивать по величине (большой – маленький, больше - меньше), различать понятия «один – много».                                              Дидактическая игра                                           «ВЫЛОЖИ ДОРОЖКУ»цель:закреплять или расширять знания детей о понятиях «длинная – короткая»; развивать познавательные процессы, навыки сопоставления; стимулировать развитие памяти,              в том числе зрительной. Дидактическая игра«ДЛИННАЯ - КОРОТКАЯ»По короткой, по дорожке, едет к дому грузовик.Что везёт он интересно? Вот узнать бы поскорей!                                              Дидактическая игра                                     «РАЗНОЦВЕТНЫЕ НОСОЧКИ»цель: развивать мелкую моторику, зрительное восприятие;             развитие мыслительной операции (сравнение)                                               Дидактическая игра                                   «ПОДБЕРИ БЛЮДЦЕ К ЧАШКЕ»цель: учить детей называть и различать красный, жёлтый, синий,             зелёный цвета. Закреплять умение соотносить предмет,            его цвет. Развивать слуховое внимание.                                       Дидактическая игра                                            «СВЕТОФОР»цель:закрепить представления детей о цвете,                                           о назначении светофора. Аппликация «ВЕСЁЛЫЕ ФИГУРКИ» Итоговое мероприятие за 1 квартал учебного года:ВЫСТАВКА ДЕТСКИХ РАБОТ «ВЕСЁЛЫЕ ФИГУРКИ»Познакомтесь, вот квадрат .                                           Он знакомству очень рад.                                              У него четыре стороны.                                             Все они между собой равны.Посмотрите ка вокруг. Пальчиком рисуем круг,              у круга словно у кольца нет начала и конца.Мы с тобой построим домик. Крышей будет треугольник. У крыши уголки остры,    сколько их? Один, два , три. На этом работа кружка не заканчивается… В течении всего учебного года мы также продолжаем кружковую работу по сенсорному развитию младших дошкольников                     через использование дидактических игр.  Кружок  «Сказочная страна» Сказка учит добро понимать,  О поступках людей рассуждать,  Коль плохой, то его осудить,  Ну а слабый- его защитить.  Дети учатся думать, мечтать.  На вопросы ответ получать.  Каждый раз что-нибудь узнают  Родину свою познают! Сказку, детки, мы читали?Детки сказку в гости звали! А кто это к нам пришёл? Рассматриваем, рассказываем Сказку мы сейчас покажем Нарисуем и расскажем Раз, два, три, четыре, пять –Вы хотите поиграть?Называется игра« Разминка театральная». Я - страшный зверь!  Бывает, без сомнения, Разное настроение  Я его буду называть, Попробуйте его показать Результативность деятельности кружков за 1 кварталПобеда во всероссийском конкурсе «Смешарики. Азбука безопасности по ПДД» (»ОБЖ-ейка»)Проведение открытых занятий кружков «Почемучки» и «Любознайки»  Сценка  «Как ёжик Ерофей осень искал» («Музыкальная шкатулка»)Постановка физкультурного номера  на осеннем утреннике  («Крепыш»)Физкультурный досуг «Осенины» Скучное и неинтересное в жизни ребенка может стать веселым и занимательным. Возможно преодолеть все промахи и неудачи, сделать мир ярким, красочным, добрым.  Для этогодостаточно, чтоб рядом был умный,талантливый, добрый  взрослый,  обладающий                                  педагогической                                   интуицией  «Таланты – это мы!» В рамках творческого отчета в конце года педагоги и родители смогут  увидеть  достижения своих детей, представленные в форме презентаций, театрально-литературной композиции, мастер –классов, интеллектуальной игры, выставок творческих работ. Работа в творческой  мастерской по теме «Новогодняя картинка»Приближается новогодний праздник. Все: и взрослые и дети ждут его с нетерпением. Сегодня, объединив усилия всех кружков, постараемся создать новогоднюю картинку. Каждый руководитель с  точки направленности своего  кружка, применив свои знания постарается внести свой вклад с общую работу по составлению новогоднего  поздравления.

file_name: развитие творческого потенциала личности средствами кружковой работы.ppt

alt: Педсовет РАСКРЫТИЕ ТВОРЧЕСКОГО

description:
ПедсоветРАСКРЫТИЕ ТВОРЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА ЛИЧНОСТИ ВОСПИТАННИКОВДОУ ЧЕРЕЗ ОРГАНИЗАЦИЮ КРУЖКОВОЙ  РАБОТЫ

МБДОУ Вахтанский д/с «Ёлочка»

Подготовила
ст. воспитатель Е.Г.Синявина

description:
Таланты трудно распознать,
Не всякий может в них поверить.
Таланты надо воспитать,
Их надо развивать, в них верить.
Простую истину признать
Сумеет всякий… кто понятлив:
Таланты может воспитать
Наставник, если сам талантлив

description:
«Человеческое развитие обусловлено взаимодействием  многих факторов: наследственности, среды    воспитания (вернее, многих видов направленного воздействия общества на формирование личности),  собственной  практической деятельности человека. Эти факторы  действуют не порознь,      а  вместе на сложную структуру развития»
Психолог  Ананьев  Б.Г.

«Развитие творческого потенциала личности ребёнка – это поиск самых больших богатств. Надо создать такую надёжную систему, которая не давала бы возможности проглядеть ни одного способного маленького человека»
Академик М. А. Лаврентьев

description:
«Любая деятельность есть процесс и результат»                                                                                Б. Пастернак

Кружок – это неформальное, свободное объединение детей в группу для занятий, на основе их общего интереса, строящихся на дополнительном материале к задачам Программы воспитания и обучения в детском саду под руководством взрослого (педагога).

alt: Грамотейка Здоровейка Обж-ейка

description:
Грамотейка

Здоровейка

Обж-ейка

Разноцветная
страна

Музыкальная
шкатулка

Крепыш

Разноцветные
 ладошки

Почемучка

Любознайка

Сказочная
 страна

Вариативная часть образовательной программы ДОУ

alt: Кружок «Грамотейка» руководитель

alt: Кружок «Здровейка» руководитель

description:
Кружок «Здровейка»  руководитель Пономарёва Л.П.

Здоровье - это полное физическое, духовное, умственное и социальное благополучие
Здоровье - это базовая ценность и необходимое условие полноценного психического, физического и социального развития ребенка. в будущем
Здоровый образ жизни (ЗОЖ) — образ жизни человека, направленный на профилактику болезней и укрепление здоровья.

alt: Человек – живое существо

description: Человек – живое существо

alt: Мой организм

description: Мой организм

alt: Кружок «Любознайка» руководитель

alt: Нам смелым, и сильным, и ловким

alt: Играем в любимые подвижные игры «Не оставайся на полу» «Утки и охотники» «Мишка бурый» «Перестрелки» «Пионербол» «Колдунья»

alt: Будьте здоровы! Продолжение следует…

description: Будьте здоровы!          Продолжение следует….

alt: Кружок по нетрадиционным техникам рисования «Разноцветные ладошки» с детьми среднего дошкольного возраста

description:
Кружокпо нетрадиционным техникам рисования«Разноцветные ладошки»с детьми среднего дошкольного возраста

РУКОВОДИТЕЛЬ:
Блинова Лариса Анатольевна

alt: Кружок «ОБЖ-ейка» РУКОВОДИТЕЛЬ

description:
Кружок «ОБЖ-ейка»

РУКОВОДИТЕЛЬ
Зотова
Марина Николаевна

alt: МБДОУ Вахтанский детский сад «Ёлочка»

description:
МБДОУ Вахтанский детский сад «Ёлочка»

КРУЖОК
по сенсорному развитию младших дошкольников

«РАЗНОЦВЕТНАЯ СТРАНА»

                       Руководитель кружка
                                                           воспитатель: Баранова Ирина Юрьевна

alt: ВСЕ ЗАНЯТИЯ КРУЖКА «РАЗНОЦВЕТНАЯ

alt: Дидактическая игра «БОЛЬШОЙ,

alt: Дидактическая игра «ТАКИЕ

alt: Дидактическая развивающая игра «СОБЕРИ

alt: Дидактическая игра «ВЫЛОЖИ

alt: Дидактическая игра «ДЛИННАЯ - КОРОТКАЯ»

description:
Дидактическая игра«ДЛИННАЯ - КОРОТКАЯ»

По короткой, по дорожке, едет к дому грузовик.
Что везёт он интересно? Вот узнать бы поскорей!

alt: Дидактическая игра «РАЗНОЦВЕТНЫЕ

alt: Дидактическая игра «ПОДБЕРИ

alt: Дидактическая игра «СВЕТОФОР» цель: закрепить представления детей о цвете, о назначении светофора

alt: Аппликация «ВЕСЁЛЫЕ ФИГУРКИ»

description: Аппликация «ВЕСЁЛЫЕ ФИГУРКИ»

description:
Итоговое мероприятие за 1 квартал учебного года:ВЫСТАВКА ДЕТСКИХ РАБОТ «ВЕСЁЛЫЕ ФИГУРКИ»

Познакомтесь, вот квадрат .                                           Он знакомству очень рад.                                              У него четыре стороны.                                             Все они между собой равны.

Посмотрите ка вокруг. Пальчиком рисуем круг,              у круга словно у кольца нет начала и конца.

Мы с тобой построим домик.
Крышей будет треугольник.
У крыши уголки остры,    сколько их?
Один, два , три.

alt: На этом работа кружка не заканчивается…

alt: Сказку, детки, мы читали? Детки сказку в гости звали!

alt: А кто это к нам пришёл?

description: А кто это к нам пришёл?

alt: Рассматриваем, рассказываем

description: Рассматриваем, рассказываем

alt: Раз, два, три, четыре, пять – Вы хотите поиграть?

alt: Я - страшный зверь!

description: Я - страшный зверь!

alt: Бывает, без сомнения, Разное настроение

description:
Результативность деятельности кружков за 1 квартал

Победа во всероссийском конкурсе
 «Смешарики. Азбука безопасности по ПДД» (»ОБЖ-ейка»)

Проведение открытых занятий кружков «Почемучки» и «Любознайки»

description:
 Сценка  «Как ёжик Ерофей
 осень искал»
(«Музыкальная шкатулка»)

Постановка физкультурного номера  на осеннем утреннике  («Крепыш»)

Физкультурный досуг «Осенины»

description:
Скучное и неинтересное в
жизни ребенка может стать
веселым и занимательным.
Возможно преодолеть все
 промахи и неудачи, сделать
 мир ярким, красочным, добрым.  Для этого
достаточно, чтоб рядом был умный,
талантливый, добрый  взрослый,  обладающий
                                  педагогической
                                   интуицией

alt: Таланты – это мы!» В рамках творческого отчета в конце года педагоги и родители смогут увидеть достижения своих детей, представленные в форме презентаций, театрально-литературной композиции,…

description:
Работа в творческой  мастерской
по теме «Новогодняя картинка»

Приближается новогодний праздник.
Все: и взрослые и дети ждут его с нетерпением.
 Сегодня, объединив усилия всех кружков, постараемся создать новогоднюю картинку. Каждый руководитель
с  точки направленности своего  кружка, применив свои
 знания постарается внести свой вклад с общую работу
по составлению новогоднего  поздравления.

intro:
Кружок – это неформальное, свободное объединение детей в группу для занятий, на основе их общего интереса, строящихся на дополнительном материале к задачам Программы воспитания и обучения в детском саду под руководством взрослого (педагога). «Человеческое развитие обусловлено взаимодействием  многих факторов: наследственности, среды    воспитания (вернее, многих видов направленного воздействия общества на формирование личности),  собственной  практической деятельности человека. Эти факторы  действуют не порознь,      а  вместе на сложную структуру развития»
Психолог  Ананьев  Б.Г.

title: Презентация к педсовету "РАСКРЫТИЕ ТВОРЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА ЛИЧНОСТИ ВОСПИТАННИКОВ ДОУ ЧЕРЕЗ ОРГАНИЗАЦИЮ КРУЖКОВОЙ  РАБОТЫ"


extracted_text: Марина Павленко «Русалонька із 7-В, або Прокляття роду Кулаківських». Казкове й реалістичне в повісті-казці, час теперішній і минулий у нійТЛ: повість-казка                                                                                «Життя окремої людини має сенс лише в тій мірі, наскільки вона допомагає зробити життя інших людей кращим і шляхетнішим»Альберт Ейнштейн  	Павленко Марина Степанівна народилася 30 березня 1973 року в селі Старичах Яворівського району Львівської області. У дворічному віці переїхала з батьками на Черкащину. Протягом 1991–1996 років здобула вищу педагогічну освіту в Уманському державному педагогічному інституті імені Павла Тичини.  З 1995 по 2000 роки працювала вчителькою початкових класів Уманської міської гімназії. З 2000 року – викладач кафедри української літератури й українознавства Уманського державного педуніверситету імені Павла Тичини.     ТворчістьПоезія«Бузкові зошити», «Чар-папороть»;Прозазбірка оповідань «Як дожити до ста»,повість-казка «Домовичок із палітрою»,цикл казок «Півтора бажання». «Русалонька із 7-В або прокляття роду Кулаківських»«Русалонька із 7-В та загублений у часі»;«Русалонька із 7-В проти Русалоньки з Білокрилівського лісу»; «Русалонька з 7-В в тенетах лабіринту». Письменниця Марина Павленко своїм рідним краєм вважає Черкащину, уся її родина мешкає в м. Умані. А розповідь про наших героїв «списана з життя» роду Дульських із села Вишнопіль Тальнівського району Черкаської області. Дульська Євгенія Іванівна, старенька, що розповіла письменниці історію свого роду, була щиро переконана у тому, що він прόклятий… 		Гадаєш, казки – то тільки дитячі баєчки і чудес на світі не буває? Але якщо над красенем однокласником висить родове прокляття, якщо тебе домучили нічні жахіття сусідської квартири, якщо тітоньку треба рятувати від її ж власного весілля, а старовинна шафа перетворюється на машину часу, і про все це навіть не здогадуються такі розумні батьки, – ти ніде інде, як у казці. Справжнісінькій сучасній казці, щасливий кінець якої мусиш дописати самостійно.                           Марина Павленко Перевірка домашнього завдання- Бесіда за розділами 1-9Як звуть головну героїню твору?До якої важливої події готувались у родині Софійки?Без чого у родині дівчинки неможливо було виходити заміж?Розкажіть про дивну бабусю – сусідку.Назвіть друзів та однокласників Софійки.Що сталося з коралями, які дали поносити Софійці?Розкажіть історію про світлину тітоньки з Валентином. Часові площини у повісті «Русалонька із 7-В…»Час теперішнійЧас минулийЧас майбутнійРозповідь про Софійку, її батьків та однолітків.Розповідь про давно минулі часи (розпочина-ється з 1810р.)Зустріч із Сашком і Вадимом у кафе Займи позицію 	Події повісті           реальні      чи                вигадані?  «ПРЕС»Я ТАК ВВАЖАЮ …ТОМУ, ЩО …ОТЖЕ, …  Фізкультхвилинка  «Незакінчене речення»Чарівні предмети, про які ви прочитали в цих розділах…(коралі, шафа)Слово, за допомогою якого можна було повернутись із подорожі в минуле…(іларок)Дівчинка вирішила врятувати Вадима від …(родового прокляття)Щоб потрапити у минуле, потрібно було …(залізти в шафу, покласти світлину на коліна)Чоловіка з виколотими на фото очима звали….(Гордій Кулаківський)Софійка для розгадки таємниці побувала у місті… (Вишнополі)Події у творі відбуваються у паралельних …(часових вимірах) Робота в групах1 група – родина Кулаківських2 група – родина Міщенків          3 група – родина                          Вишні(Ягоди)Складання генеалогічних дерев роду  Літературна гра «Впізнай героя за цитатою»«Не я краду – прокляття моє краде» «Мамо, мені снилося…Тато покинув маленького хлопчика і одружується з іншою!...»«Тепер усі в мене отут! – показує великого кулака. І регоче…»«Де тобі втямити! У тебе, либонь, таких бісових предків не було…» «Ну, це ваші гімназійні штучки! Вчать усяких там наголосів!...» «Поноси, поки я добра! Але на весілля…»     №Оцініть себе за кожним із тверджень0-2б.1.Я активно працював(ла) на уроці.2.Я висловлював(ла) свою позицію.3.Я давав(ла) повні відповіді на питання.4.Я правильно коментував (ла) текст.5.Я працював(ла) в групі і самостійно.6.Я узагальнював(ла) сказане .САМООЦІНЮВАННЯ Підготувати переказ розділів 15-25 , вміти їх коментувати.   «Мікрофон»У творі мене найбільше вразило …Здивувало те,що…Обурило…  Дякую за увагу!

alt: Марина Павленко «Русалонька із 7-В, або

description:
Марина Павленко «Русалонька із 7-В, або Прокляття роду Кулаківських». Казкове й реалістичне в повісті-казці, час теперішній і минулий у ній

ТЛ: повість-казка

«Життя окремої людини має сенс
лише в тій мірі,
наскільки вона допомагає зробити життя інших людей кращим і шляхетнішим»
Альберт Ейнштейн

description:
Творчість
Поезія
«Бузкові зошити», «Чар-папороть»;
Проза
збірка оповідань «Як дожити до ста»,
повість-казка «Домовичок із палітрою»,
цикл казок «Півтора бажання».

alt: Русалонька із 7-В або прокляття роду

description:
«Русалонька із 7-В або прокляття роду Кулаківських»
«Русалонька із 7-В та загублений у часі»;
«Русалонька із 7-В проти Русалоньки з Білокрилівського лісу»;
 «Русалонька з 7-В в тенетах лабіринту».

alt: Перевірка домашнього завдання -

description:
Перевірка домашнього завдання
- Бесіда за розділами 1-9
Як звуть головну героїню твору?
До якої важливої події готувались у родині Софійки?
Без чого у родині дівчинки неможливо було виходити заміж?
Розкажіть про дивну бабусю – сусідку.
Назвіть друзів та однокласників Софійки.
Що сталося з коралями, які дали поносити Софійці?
Розкажіть історію про світлину тітоньки з Валентином.

description:
Часові площини у повісті «Русалонька із 7-В…»

Час теперішній

Час минулий

Час майбутній

Розповідь про Софійку, її батьків та однолітків.

Розповідь про давно минулі часи (розпочина-ється з 1810р.)

Зустріч із Сашком і Вадимом у кафе

alt: Займи позицію Події повісті реальні чи вигадані ?

alt: ПРЕС» Я ТАК ВВАЖАЮ … ТОМУ, ЩО …

description:
«ПРЕС»

Я ТАК ВВАЖАЮ …

ТОМУ, ЩО …

ОТЖЕ, …

alt: Фізкультхвилинка

description: Фізкультхвилинка

description:
 «Незакінчене речення»
Чарівні предмети, про які ви прочитали в цих розділах…
(коралі, шафа)
Слово, за допомогою якого можна було повернутись із подорожі в минуле…
(іларок)
Дівчинка вирішила врятувати Вадима від …
(родового прокляття)
Щоб потрапити у минуле, потрібно було …
(залізти в шафу, покласти світлину на коліна)
Чоловіка з виколотими на фото очима звали….
(Гордій Кулаківський)
Софійка для розгадки таємниці побувала у місті…
(Вишнополі)
Події у творі відбуваються у паралельних …
(часових вимірах)

alt: Робота в групах 1 група – родина

description:
Робота в групах

1 група – родина Кулаківських

2 група – родина Міщенків

          3 група – родина
                         Вишні(Ягоди)

Складання генеалогічних
дерев роду

description:
Літературна гра
«Впізнай героя за цитатою»
«Не я краду – прокляття моє краде»
«Мамо, мені снилося…Тато покинув маленького хлопчика і одружується з іншою!...»
«Тепер усі в мене отут! – показує великого кулака. І регоче…»
«Де тобі втямити! У тебе, либонь, таких бісових предків не було…»
«Ну, це ваші гімназійні штучки! Вчать усяких там наголосів!...»
«Поноси, поки я добра! Але на весілля…»

description:
№

Оцініть себе за кожним із тверджень

0-2б.

1.

Я активно працював(ла) на уроці.

2.

Я висловлював(ла) свою позицію.

3.

Я давав(ла) повні відповіді на питання.

4.

Я правильно коментував (ла) текст.

5.

Я працював(ла) в групі і самостійно.

6.

Я узагальнював(ла) сказане .

САМООЦІНЮВАННЯ

description:
  «Мікрофон»
У творі мене найбільше
вразило …

Здивувало те,
що…

Обурило…

alt: Дякую за увагу!

description: Дякую за увагу!

intro:
Тема. Марина Павленко – сучасна українська письменниця, автор багатьох книжок для дітей. Романтично-фантастична повість-казка «Русалонька із 7-В або Прокляття роду Кулаківських». Казкове й реалістичне в повісті-казці. Час теперішній і минулий у творі
Теорія  літератури: повість-казка.
Мета: ознайомити семикласників із цікавими епізодами із життя Марини Павленко, її творчістю; допомогти зрозуміти сюжет повісті-казки, формувати вміння визначати реалістичне й казкове у творі;
 розвивати навички виразного читання, аналізу епічного твору, виділення головних епізодів, висловлювання власних думок із приводу прочитаного; розвивати спостережливість, творчу уяву, логічне мислення;
виховувати доброту, гідність, прагнення до самовдосконалення.

украинская литература

group: Дисциплины

title: Презентація до уроку "Марина Павленко. "Русалонька із 7-В, або Прокляття роду Кулаківських""


extracted_text: История пожарной службы в РоссииДля детей дошкольного возрастаБДОУ МО Динской район «Детский сад № 63» ст. НовотитаровскаяМузыкальный руководитель Мельник А.О Скажи, на что похож огонь?Играет он, куда-то рвётсяИ в руки людям не даётся.Огонь — как непослушный конь. Скажи, на что похож огонь?Огонь порой похож на птицу.Взлетает вверх, в полёт стремится -Но пёрышки его не тронь. А с чем еще сравнить огонь?Как крылья бабочки трепещетИ яркой красотою блещет -Но не лови его в ладонь! Скажи, на что похож огонь?Огонь порой похож на монстра.Остановить его непросто.Все съесть готов и рвется в бой. А с чем еще сравнить огонь?Он как осенний лист у клёна,Который был вчера зеленым,А нынче — красно-золотой. С огнём ты должен быть умён.Узнай его, огня, законы.Он должен стать твоим знакомым -Учись быть вежливым с огнём.      Наша страна всегда была богата лесами, поэтому дома люди строили из дерева. Даже небольшое возгорание в одном доме моментально перекидывалось на соседние постройки. Уничтожались целые города и деревни. Очень часто огонь выжигал почти все село или деревню. Даже Москва выгорала 13 раз.  Пожарная каланча На пожар сбегалось много народы, но толку было очень мало. Люди не знали как правильно тушить огонь, да и кроме воды у них ничего не было. Поэтому царь Алексей Михайлович  30 апреля 1649 г. подписал указ о создании ПЕРВОЙ РОССИЙСКОЙ ПРОТИВОПОЖАРНОЙ СЛУЖБЫ Появился первый пожарный автомобиль   и первая пожарная сигнализация Для пожарных была введена специальная форма: для брандмейстера – каска, золоченая, с армейским гербом, парадный полукафтан темно-зеленного сукна, двубортный, с серебряным шитьем, шаровары, сапоги, , шпага. Для рядового пожарного – каска бронзовая с чешуей, полукафтан серого цвета, погоны голубые, шаровары, сапоги, и чехол для топора. Так выглядели первые пожарные Современная пожарная машина Современная форма пожарного Благодаря российской пожарной службе ежегодно предовращается  до 450 тысяч пожаров и сохраняется материальных ценностей на сумму 45 млрд рублей. Использовались сайты:1. http://protivpozhara.ru/bezopasnost/dlja-detej/istorija-pozharnoj-sluzhby 2. http://egida-prof.ru/mhs 3. http://900igr.net/prezentacija/okruzhajuschij-mir/ogon-191006/istorija-vozniknovenija-pozharnoj-sluzhby-5.html 4.https://www.yandex.ru/yandsearch?text=как%20выглядели%20первые%20пожарные&clid=1882628&lr=35&redircnt=1489913076.1 5. http://bigpicture.ru/?p=181787 6. http://rodnaya-tropinka.ru/detyam-o-professii-pozharnogo/7. http://fort-i-ko.livejournal.com/58530.html

file_name: История пожарной службы в России.pptx

alt: История пожарной службы в России

description:
История пожарной службы в России

Для детей дошкольного возраста
БДОУ МО Динской район
«Детский сад № 63» ст. Новотитаровская
Музыкальный руководитель Мельник А.О

alt: Скажи, на что похож огонь? Играет он, куда-то рвётся

alt: Скажи, на что похож огонь? Огонь порой похож на птицу

alt: А с чем еще сравнить огонь? Как крылья бабочки трепещет

alt: Скажи, на что похож огонь? Огонь порой похож на монстра

alt: А с чем еще сравнить огонь? Он как осенний лист у клёна,

alt: С огнём ты должен быть умён. Узнай его, огня, законы

alt: Пожарная каланча

description: Пожарная каланча

alt: Для пожарных была введена специальная форма: для брандмейстера – каска, золоченая, с армейским гербом, парадный полукафтан темно-зеленного сукна, двубортный, с серебряным шитьем, шаровары, сапоги, ,…

alt: Так выглядели первые пожарные

description: Так выглядели первые пожарные

alt: Современная пожарная машина

description: Современная пожарная машина

alt: Современная форма пожарного

description: Современная форма пожарного

alt: Использовались сайты: 1. http://protivpozhara

description:
Использовались сайты:1. http://protivpozhara.ru/bezopasnost/dlja-detej/istorija-pozharnoj-sluzhby 2. http://egida-prof.ru/mhs 3. http://900igr.net/prezentacija/okruzhajuschij-mir/ogon-191006/istorija-vozniknovenija-pozharnoj-sluzhby-5.html 4.https://www.yandex.ru/yandsearch?text=как%20выглядели%20первые%20пожарные&clid=1882628&lr=35&redircnt=1489913076.1 5. http://bigpicture.ru/?p=181787
6. http://rodnaya-tropinka.ru/detyam-o-professii-pozharnogo/
7. http://fort-i-ko.livejournal.com/58530.html

title: Презентация – беседа  для детей старшего дошкольного возраста «Как появилась пожарная служба?»


extracted_text: Ежегодно 21 февраля многие города мира — особенно те из них, которые являются центрами туризма, — отмечают    Всемирный день экскурсовода.       Экскурсионное дело в России берет свое начало с развития школьных экскурсий.      Во второй половине XIX в. начинают организовывать экскурсии-прогулки на природу и посещение предприятий. Наиболее интенсивным было развитие  экскурсионно - туристического дела в 70-е и 80-е годы прошлого столетия.      Экскурсовод — это специалист, который проводит экскурсии (для туристов или местного населения).  Плюсы и минусы профессии экскурсовода возможность путешествовать по миру за счет туристической компании; •   перспективность в ближайшие несколько лет; •   высокий уровень заработной платы;  •   творческая работа; •   высокая нагрузка;•   ненормированный рабочий график;•   большая конкуренция. г. Моршанск А.А. Михайлов - астроном Е.А. Лансере - скульптор Император Александр II     1855 – 1881гг. Приезд императора Николая II в г. Моршанск Император Николай II   1894 – 1917 гг. «Свято – Троицкий собор г. Моршанска» «Иконостас Свято - Троицкого собора» «Церковь Успения пресвятой Богородицы» «Свято – Никольский храм» икона святителя Николая Мирликийского икона первоверховных апостолов Петра и Павла икона «Казанской Божией матери» Часовня при Свято-Никольском храме. Архиепископ Лука (Войно-Ясенецкий)

file_name: ПРОФЕССИЯ Экскурсовод.pptx

alt: Плюсы и минусы профессии экскурсовода возможность путешествовать по миру за счет туристической компании; • перспективность в ближайшие несколько лет; • высокий уровень заработной платы; •…

description:
Плюсы и минусы профессии экскурсовода
возможность путешествовать по миру за счет туристической компании;
•   перспективность в ближайшие несколько лет;
•   высокий уровень заработной платы;
•   творческая работа;
•   высокая нагрузка;
•   ненормированный рабочий график;
•   большая конкуренция.

alt: г. Моршанск

description: г. Моршанск

alt: А.А. Михайлов - астроном

description: А.А. Михайлов - астроном

alt: Е.А. Лансере - скульптор

description: Е.А. Лансере - скульптор

alt: Император Александр II 1855 – 1881гг

description: Император Александр II     1855 – 1881гг.

alt: Приезд императора Николая II в г

alt: Император Николай II 1894 – 1917 гг

description: Император Николай II   1894 – 1917 гг.

alt: Свято – Троицкий собор г. Моршанска»

description: «Свято – Троицкий собор г. Моршанска»

alt: Иконостас Свято - Троицкого собора»

description: «Иконостас Свято - Троицкого собора»

alt: Церковь Успения пресвятой Богородицы»

description: «Церковь Успения пресвятой Богородицы»

alt: «Свято – Никольский храм»

description: «Свято – Никольский храм»

alt: икона святителя Николая Мирликийского

description: икона святителя Николая Мирликийского

alt: икона «Казанской Божией матери»

description: икона «Казанской Божией матери»

alt: Часовня при Свято-Никольском храме

description: Часовня при Свято-Никольском храме.

alt: Архиепископ Лука (Войно-Ясенецкий)

description: Архиепископ Лука (Войно-Ясенецкий)

родителям

group: Педагогика

title: Мастер-класс "Я - экскурсовод"


extracted_text: Леса РоссииБеляшонкова Т.Г.Гафиятуллина Н.С.МОУ СОШ №55 г.Ярославль 2010 г. тайга      ель     сосна лиственница   пихта кедроваясосна белка ёж  благородный олень лось волк лиса куница  бурундук бурый медведь норка глухарь заяц-беляк кедровка летяга полёвка рысь рябчик сокол-дербник соболь смешанный лес    берёза    рябина орешник можжевельник малина черника   земляника вороний глаз широколиственный лес    ясень клён липа цветы липы дуб плоды дуба      вяз  тест А) бор; Б) роща; В) тайга. А) смешанном; Б) хвойном; В) широколиственном. А) лемминг; Б) рысь; В) бурундук. А) берёза; Б) калина; В) ягель. А) глухарь; Б) кедровка; В) белая куропатка.1. Хвойный труднопроходимый лес называется:2. Ель, сосна, пихта, лиственница растут в лесу:3. В лесной зоне не водится:4. В лесной зоне не растёт:5. В лесной зоне не встречается: Русский леспихтаберезакедровая сосналипаольхасосналиственницадубклентайгасмешанныйлесшироколиственныйлес  источникиhttp://stat17.privet.ru/lr/0a0bbd614b2ea3d416051b9297bb503a - тайгаhttp://www.landex.ru/imgs/plants/elgol.jpg -ельhttp://bms.24open.ru/images/d267888ec566aa46d7e7d259dc07858b - еловая шишкаhttp://jivoda.narod.ru/jivoda/korni3_clip_image002.jpg - соснаhttp://bioecolog.ru/_ph/43/2/188544750.jpg - сосна 2http://www.koreiz.ru/photography/dscf2196.jpg - сосновая шишкаhttp://immunar.ru/uploads/2009/05/s-53-600x416.jpg - сосновая шишкаhttp://www.holzimpex.by/photos/3.jpg - лиственницаhttp://bms.24open.ru/images/e5e902cff35a24435a9b7c906875d1cb - шишки лиственницыhttp://druidgor.narod.ru/travnik/img_trav/pihta.jpg - пихтаhttp://img0.liveinternet.ru/images/attach/b/3/8/759/8759993_1195332272_799pxAbies_koreana_cone.jpg - шишка пихтыhttp://www.desk.tomsk.ru/img/9/1276188081924.jpg - кедрhttp://allday.ru/uploads/posts/2009-11/thumbs/1258780702_127.jpg - кедровая шишкаhttp://www.zoomet.ru/mal/foto249.jpg - кедровкаhttp://forum.na-svyazi.ru/uploads/post-22230-1233326120.jpg  - сокол-дербникhttp://s59.radikal.ru/i165/0910/ad/5cc6d8d3e4b2.jpg  - летягаhttp://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/d/dd/MattiParkkonen_Orava.jpg/729px-MattiParkkonen_Orava.jpg -белкаhttp://www.perekop.info/wp-content/uploads/crimean-rothirsch-01.jpg - благородный оленьhttp://maksipolinovcy.ucoz.ru/_fr/2/2034712.jpg - собольhttp://howlingforjustice.files.wordpress.com/2009/10/bull-elk.jpg?w=470&h=353 – лосьhttp://stat17.privet.ru/lr/0a06346a4bff7104cb4deb7fd4752245 - бурый медведьhttp://pavlovo-turist.ucoz.ru/_ph/7/2/88960776.jpg - бурундукhttp://img1.liveinternet.ru/images/foto/b/3/777/1477777/f_13808616.jpg - рысьhttp://mou140.omsk.edu.ru/projects/haos/pic/173083.jpg - заяц-белякhttp://www.e1.ru/fun/photo/view_pic.php/p/a6e030e606dd6b93912af695c2f0aeb9/view.pic - рябчикhttp://s56.radikal.ru/i151/0809/ce/da61408b6132.jpg - глухарьhttp://www.geyser-hotel.ru/upload/iblock/84c/1%20c294r.jpg – полёвка источникиhttp://i027.radikal.ru/0903/ca/b08c90da8298.jpg - смешанный лесhttp://stat17.privet.ru/lr/09231a8acd413bb5b58c864d072d5bb2 - орешникhttp://letopisi.ru/images/7/73/Juniperus_communis.jpg - можжевельникhttp://malahov-plus.com/uploads/posts/2010-04/1271484969_800px-paris-quadrifoliavonoben.jpg - вороний глазhttp://s44.radikal.ru/i104/0908/25/650648f530c3.jpg - рябинаhttp://foto.rambler.ru/public/marina1190/_photos/birch10/birch10-web.jpg - берёзаhttp://nkama.my1.ru/_ph/29/2/916607374.jpg - малинаhttp://larece.ru/wp-content/uploads/2010/06/zem.jpg -земляника леснаяhttp://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/0/46/332/46332272_chernik.jpg - черникаhttp://elementy.ru/images/news/trees_diversity_fig5_600.jpg - широколиственный лесhttp://i041.radikal.ru/0805/f2/e49368b94686.jpg -дубhttp://i022.radikal.ru/0810/37/315f1fdb7064.jpg - плоды дубаhttp://img-fotki.yandex.ru/get/4/zeiram.c/0_2ced_d3f7bb0f_XL -клёнhttp://uaprom-image.s3.amazonaws.com/660733_w640_h640_lipa111.jpg - липаhttp://medok.ru/images/bachklipa3.jpg - цветы липыhttp://vospitatel.com.ua/zaniatia/priroda/rastenia/images/yasen%201.jpg – ясеньhttp://flora-bur.narod.ru/ulmus.jpg - вяз

file_name: природные зоны России Леса России.ppt

description:
Леса России

Беляшонкова Т.Г.
Гафиятуллина Н.С.
МОУ СОШ №55
г.Ярославль 2010 г.

alt: тайга

description: тайга

alt: ель

description: ель

alt: сосна

description: сосна

alt: лиственница

description: лиственница

alt: пихта

description: пихта

alt: кедровая сосна

description:
кедровая
сосна

alt: белка

description: белка

alt: ёж

description: ёж

alt: благородный олень

description: благородный олень

alt: лось

description: лось

alt: волк

description: волк

alt: лиса

description: лиса

alt: куница

description: куница

alt: бурундук

description: бурундук

alt: бурый медведь

description: бурый медведь

alt: норка

description: норка

alt: глухарь

description: глухарь

alt: заяц-беляк

description: заяц-беляк

alt: кедровка

description: кедровка

alt: летяга

description: летяга

alt: полёвка

description: полёвка

alt: рысь

description: рысь

alt: рябчик

description: рябчик

alt: сокол-дербник

description: сокол-дербник

alt: соболь

description: соболь

alt: смешанный лес

description: смешанный лес

alt: берёза

description: берёза

alt: рябина

description: рябина

alt: орешник

description: орешник

alt: можжевельник

description: можжевельник

alt: малина

description: малина

alt: черника

description: черника

alt: земляника

description: земляника

alt: вороний глаз

description: вороний глаз

alt: широколиственный лес

description: широколиственный лес

alt: ясень

description: ясень

alt: клён

description: клён

alt: липа

description: липа

alt: цветы липы

description: цветы липы

alt: дуб

description: дуб

alt: плоды дуба

description: плоды дуба

alt: вяз

description: вяз

description:
 тест

 А) бор;

 Б) роща;

 В) тайга.

 А) смешанном;

 Б) хвойном;

 В) широколиственном.

 А) лемминг;

 Б) рысь;

 В) бурундук.

 А) берёза;

 Б) калина;

 В) ягель.

 А) глухарь;

 Б) кедровка;

 В) белая куропатка.

1. Хвойный труднопроходимый лес называется:

2. Ель, сосна, пихта, лиственница растут в лесу:

3. В лесной зоне не водится:

4. В лесной зоне не растёт:

5. В лесной зоне не встречается:

alt: Русский лес пихта береза кедровая сосна липа ольха сосна лиственница дуб клен тайга смешанный лес широколиственный лес

description:
источники

http://stat17.privet.ru/lr/0a0bbd614b2ea3d416051b9297bb503a - тайга
http://www.landex.ru/imgs/plants/elgol.jpg -ель
http://bms.24open.ru/images/d267888ec566aa46d7e7d259dc07858b - еловая шишка
http://jivoda.narod.ru/jivoda/korni3_clip_image002.jpg - сосна
http://bioecolog.ru/_ph/43/2/188544750.jpg - сосна 2
http://www.koreiz.ru/photography/dscf2196.jpg - сосновая шишка
http://immunar.ru/uploads/2009/05/s-53-600x416.jpg - сосновая шишка
http://www.holzimpex.by/photos/3.jpg - лиственница
http://bms.24open.ru/images/e5e902cff35a24435a9b7c906875d1cb - шишки лиственницы
http://druidgor.narod.ru/travnik/img_trav/pihta.jpg - пихта
http://img0.liveinternet.ru/images/attach/b/3/8/759/8759993_1195332272_799pxAbies_koreana_cone.jpg - шишка пихты
http://www.desk.tomsk.ru/img/9/1276188081924.jpg - кедр
http://allday.ru/uploads/posts/2009-11/thumbs/1258780702_127.jpg - кедровая шишка
http://www.zoomet.ru/mal/foto249.jpg - кедровка
http://forum.na-svyazi.ru/uploads/post-22230-1233326120.jpg  - сокол-дербник
http://s59.radikal.ru/i165/0910/ad/5cc6d8d3e4b2.jpg  - летяга
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/d/dd/MattiParkkonen_Orava.jpg/729px-MattiParkkonen_Orava.jpg -белка
http://www.perekop.info/wp-content/uploads/crimean-rothirsch-01.jpg - благородный олень
http://maksipolinovcy.ucoz.ru/_fr/2/2034712.jpg - соболь
http://howlingforjustice.files.wordpress.com/2009/10/bull-elk.jpg?w=470&h=353 – лось
http://stat17.privet.ru/lr/0a06346a4bff7104cb4deb7fd4752245 - бурый медведь
http://pavlovo-turist.ucoz.ru/_ph/7/2/88960776.jpg - бурундук
http://img1.liveinternet.ru/images/foto/b/3/777/1477777/f_13808616.jpg - рысь
http://mou140.omsk.edu.ru/projects/haos/pic/173083.jpg - заяц-беляк
http://www.e1.ru/fun/photo/view_pic.php/p/a6e030e606dd6b93912af695c2f0aeb9/view.pic - рябчик
http://s56.radikal.ru/i151/0809/ce/da61408b6132.jpg - глухарь
http://www.geyser-hotel.ru/upload/iblock/84c/1%20c294r.jpg – полёвка

description:
источники

http://i027.radikal.ru/0903/ca/b08c90da8298.jpg - смешанный лес
http://stat17.privet.ru/lr/09231a8acd413bb5b58c864d072d5bb2 - орешник
http://letopisi.ru/images/7/73/Juniperus_communis.jpg - можжевельник
http://malahov-plus.com/uploads/posts/2010-04/1271484969_800px-paris-quadrifoliavonoben.jpg - вороний глаз
http://s44.radikal.ru/i104/0908/25/650648f530c3.jpg - рябина
http://foto.rambler.ru/public/marina1190/_photos/birch10/birch10-web.jpg - берёза
http://nkama.my1.ru/_ph/29/2/916607374.jpg - малина
http://larece.ru/wp-content/uploads/2010/06/zem.jpg -земляника лесная
http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/0/46/332/46332272_chernik.jpg - черника
http://elementy.ru/images/news/trees_diversity_fig5_600.jpg - широколиственный лес
http://i041.radikal.ru/0805/f2/e49368b94686.jpg -дуб
http://i022.radikal.ru/0810/37/315f1fdb7064.jpg - плоды дуба
http://img-fotki.yandex.ru/get/4/zeiram.c/0_2ced_d3f7bb0f_XL -клён
http://uaprom-image.s3.amazonaws.com/660733_w640_h640_lipa111.jpg - липа
http://medok.ru/images/bachklipa3.jpg - цветы липы
http://vospitatel.com.ua/zaniatia/priroda/rastenia/images/yasen%201.jpg – ясень
http://flora-bur.narod.ru/ulmus.jpg - вяз

intro: Презентация "Природные зоны. леса России" содержит обширную иллюстративно-содержательную информацию об особенностях растительного и животного мира данной природной зоны. Может служить дополнением при работе с учебником по данной теме. Материалы двух тестов в конце презентации предполагают закрепление первичного восприятия по теме.

title: Презентация по окружающему миру "Природные зоны. леса России"(2, 3 класс)


extracted_text: ЛЮБОВЬ В 9 классе все мальчишки влюбились в отличницу и звезду класса Наташку. Но она ни на кого не обращала внимания. Среди ребят даже соревнование началось, кто первым завоюет ее сердце. Серега тоже включился в эту гонку. Ко дню святого Валентина Сергей подписал для нее 100 валентинок, исписал все стены в ее подъезде признаниями в любви, на снегу под ее окном вытоптал: «Наташа, я тебя люблю!». Даже подрался из-за нее пару раз с мальчишками за школой. Но Наташка оставалась презрительно-холодной и недоступной. Иногда, правда, Сергей ловил на себе ее снисходительный, слегка насмешливый взгляд. Скоро Серега уже не мог прожить минуты, чтобы не думать о Наташке. Что еще можно сделать? Как добиться ее любви? Спрыгнуть с пятого этажа? Взорвать школу? Стать чемпионом по боксу? Выиграть миллион? И только где-то в глубине души мелькала тихая мысль, что нужно просто отступить, потому что это совсем не любовь... ПричиныФактыВыводПроблемы Любовь-это тайна , и от всех людских глаз должна быть закрыта.  Ф.ДостоевскийЛюбить – значит видеть человека таким, каким его задумал Бог. Ф.М. ДостоевскийЖизнь без любви – не жизнь, а существование. Без любви жить невозможно, для того и дана душа человеку, чтобы любить.М. ГорькийГлавное в жизни – любовь. А любить нельзя ни в прошлом, ни в будущем. Любить можно только в настоящем, сейчас, сию минуту. Л. Н. ТолстойВлюбленные — это не те, что смотрят друг на друга, а те, что смотрят в одну сторону. Антуан де Сент-Экзюпери

file_name: презентация.pptx

alt: ЛЮБОВЬ

description: ЛЮБОВЬ

alt: Причины Факты Вывод Проблемы

description:
Причины

Факты

Вывод

Проблемы

description:
Любовь-это тайна , и от всех людских глаз должна быть закрыта.
Ф.Достоевский
Любить – значит видеть человека таким, каким его задумал Бог.
Ф.М. Достоевский
Жизнь без любви – не жизнь, а существование. Без любви жить невозможно, для того и дана душа человеку, чтобы любить.
М. Горький
Главное в жизни – любовь. А любить нельзя ни в прошлом, ни в будущем. Любить можно только в настоящем, сейчас, сию минуту.
Л. Н. Толстой
Влюбленные — это не те, что смотрят друг на друга, а те, что смотрят в одну сторону.
Антуан де Сент-Экзюпери

title: Классный час на тему "Любовь"(1 0-11 класс, классное руководство)


extracted_text: Sights  of  LondonFebruary, 16-thThursday You want to get a good mark todayThat’s why You should: be attentive, emotional, activelisten to your classmates, to your teacherask and answer different questionstake part in discussionreview some words and grammar rulesread a lot It is the famous clock. It is really a bell. You can hear its deep tone on the BBC. People say that it is a face of London. It’s the home of the British royal family in London. Outside the palace we can watch a colorful ceremony of the Changing of the Guard. The buildings in which the British parliament sits. It is the best-known bridge. It was built in 1897. This bridge is across the Thames. It is a large gothic church. It was built in the 11th century. Almost all kings and queens  were crowned there. Many famous British people were buried there. arrange letters in the right orderCALAPE – a beautiful building for kings and queens,RAQUES – a place, where demonstrations and other great events take place.HURCHC – a special building, where Christians go on holidays such as Christmas and Easter.MEMUSU – an interesting place where you can see different collections and items.RISPON – a building where bad people stay for their punishment.DRIGBE – it’s an object which connects both banks of the river. arrange letters in the right orderВариант 1bebay numontme retteha distamuВариант I1liaparmetnacemnilegalry aresqu Put the words in the correct orderIn, the, world, one ,of ,the, London, cities, most beautiful, is.London, of,  Trafalgar,  is, the, centre , Squareone of, the, is, United Kingdom, the symbols,  of, Big Ben ,inIts, theatres, is, London, famous, for.All ,over, the world, Madam Tussaud's, famous, is, museum.Every, tourists, year, London , visit, a lot of. Open the brackets and use Present Simple or Present Continuous in the sentencesLook! The girl (to play) the piano.    Children (to go) to school at 8 o'clock every day.Не can't help you now. He (to do) his homework.I (to stand), I (not to sit) now.Kate usually (to go) to the swimming pool with her brother?Your father (to have breakfast) at the moment? Running Dictation Big BenTrafalgar SquareBuckingham PalaceBeefeatersThe ThamesThe British museumQueen Fill in the wordsLast week we went to London. London is the capital of ______. We visited many _____places. ____Square, ____Ben, ______Abbey, The Houses of____, The _____Tower, ____Palace, The ______of London, The Thames and Oxford Streets. We bought a lot of _____in Oxford Street. I liked Buckingham Palace best of all. The _____of Great Britain lives in it. It  is a wonderful ____with a _____in front of it. There  are many pleasant parks, green parks, green squares, beautiful streets and ______in the capital of Great Britain. We liked London very much.(Great Britain, queen, interesting, museums, monument,  building, Buckingham, Tower, souvenirs, Trafalgar, Big, Westminster, Parliament, Bloody.) Динамическая паузаUp and down, up and down, (поднять руки и опустить)Which is the way to London town?Where? Where?Up in the air, (поднять глаза в потолок)Close your eyes –(закрыть глаза)And you are there! Read the text and find out which sentences are true or false Places to visit. London is the capital of England. It is its political and business centre. City is the oldest part of London. There are many banks and offices there. You can visit some interesting places in the city. One of them is the Tower of London. The Tower of London was a fortress, a palace, a prison. Now it is the museum. One of the greatest English churches, St. Paul`s Cathedral, is not far from the Tower of London. The famous English architect, Sir Christopher Wren, built it in the 17 century. It is a beautiful building with many columns and towers. The centre of London is Trafalgar Square. It is the most beautiful place in London. In the middle of the square stands a tall column. It is a monument to Admiral Nelson. There are two beautiful fountains in the square. Every day many tourists visit Trafalgar Square. Statements  True / False1 London is the capital of England. 2 Many people live in the City. 3 St. Paul`s Cathedral is very far from the Tower. 4 Tower isn`t a museum. 5 Tower of London Was a fortress and a prison. 6 The famous English architect Sir Christopher Wren built the Cathedral in the 17th century. 7 Trafalgar Square is not in the centre of London. 8 In the middle of the square stands a tall column of Admiral Nelson. Test1. London stands on the river...A Thames; B Clyde; C Avon.2. Where does Queen Elizabeth 2 live?A Buckingham Palace; B the Tower; C Westminster Abbey.3. It is one of the oldest buildings in London.A Whitehall; B the Tower; C Big Ben.4. It is the most famous clock-bell in the UK.A Westminster; B Buckingham; C Big Ben.5. It is one of the most famous bridges in London over the river Thames.A Millennium; B Tower; C Buckingham.6. You can see many wild animals there.A Hyde Park; B the City; C London Zoo.7. It is one of the most famous museums in the world.A Whitehall; B Big Ben; C the British Museum.8. There are many banks and offices there.A Hyde Park; B the Tower; C the City.9. There is a monument to Admiral Nelson there.A Trafalgar square; B Hyde Park; C London Zoo.10. It was built by architect Christopher Wren.A Whitehall; B the Tower; C St. Paul’s Cathedral. Check up  your answers1A, 2A, 3B, 4C, 5B, 6C, 7C, 8C, 9A, 10C. Name some words about Londonnouns: a capital, a city (a town), a museum,  a place, a tourist, a taxi,,…verbs: to travel, to visit, to go to abroad, to see, to take photos, to spend, …adjectives: interesting, nice, famous, important, beautiful, …  CINQUAIN РефлексияAs for me,I have (not) worked hard: have (not) been attentive, emotional, activehave (not) listened to my classmates, to my teacherhave (not) asked and answered different questionshave (not) taken part in discussionhave (not) reviewed some words and grammar ruleshave (not) read a lot  HomeworkEx. 78, 80, p. 110 (S. B.)

file_name: Достопримечательности Лондона.ppt

alt: Sights of London February, 16-th

description:
Sights  of  London

February, 16-th
Thursday

alt: You want to get a good mark today

description:
You want to get a good mark today

That’s why You should:
be attentive, emotional, active
listen to your classmates, to your teacher
ask and answer different questions
take part in discussion
review some words and grammar rules
read a lot

description:
arrange letters in the right order

CALAPE – a beautiful building for kings and queens,
RAQUES – a place, where demonstrations and other great events take place.
HURCHC – a special building, where Christians go on holidays such as Christmas and Easter.
MEMUSU – an interesting place where you can see different collections and items.
RISPON – a building where bad people stay for their punishment.
DRIGBE – it’s an object which connects both banks of the river.

description:
arrange letters in the right order

Вариант 1

bebay
numontme
retteha
distamu

Вариант I1

liaparmetn
acemni
legalry
aresqu

alt: Put the words in the correct order

description:
Put the words in the correct order

In, the, world, one ,of ,the, London, cities, most beautiful, is.
London, of,  Trafalgar,  is, the, centre , Square
one of, the, is, United Kingdom, the symbols,  of, Big Ben ,in
Its, theatres, is, London, famous, for.
All ,over, the world, Madam Tussaud's, famous, is, museum.
Every, tourists, year, London , visit, a lot of.

alt: Open the brackets and use Present

description:
Open the brackets and use Present Simple or Present Continuous in the sentences

Look! The girl (to play) the piano.
Children (to go) to school at 8 o'clock every day.
Не can't help you now. He (to do) his homework.
I (to stand), I (not to sit) now.
Kate usually (to go) to the swimming pool with her brother?
Your father (to have breakfast) at the moment?

alt: Running Dictation Big Ben Trafalgar

description:
Running Dictation

Big Ben
Trafalgar Square
Buckingham Palace
Beefeaters
The Thames
The British museum
Queen

alt: Fill in the words Last week we went to

description:
Fill in the words

Last week we went to London. London is the capital of ______. We visited many _____places. ____Square, ____Ben, ______Abbey, The Houses of____, The _____Tower, ____Palace, The ______of London, The Thames and Oxford Streets. We bought a lot of _____in Oxford Street. I liked Buckingham Palace best of all. The _____of Great Britain lives in it. It  is a wonderful ____with a _____in front of it. There  are many pleasant parks, green parks, green squares, beautiful streets and ______in the capital of Great Britain. We liked London very much.
(Great Britain, queen, interesting, museums, monument,  building, Buckingham, Tower, souvenirs, Trafalgar, Big, Westminster, Parliament, Bloody.)

alt: Динамическая пауза Up and down, up and down , (поднять руки и опустить)

description:
Динамическая пауза

Up and down, up and down, (поднять руки и опустить)Which is the way to London town?Where? Where?Up in the air, (поднять глаза в потолок)Close your eyes –(закрыть глаза)And you are there!

description:
Statements  True / False

1 London is the capital of England.
2 Many people live in the City.
3 St. Paul`s Cathedral is very far from the Tower. <br>4 Tower isn`t a museum.
5 Tower of London Was a fortress and a prison.
6 The famous English architect Sir Christopher Wren built the Cathedral in the 17th century.
7 Trafalgar Square is not in the centre of London.
8 In the middle of the square stands a tall column of Admiral Nelson.

alt: Test 1 . London stands on the river

description:
Test

1. London stands on the river...
A Thames; B Clyde; C Avon.
2. Where does Queen Elizabeth 2 live?
A Buckingham Palace; B the Tower; C Westminster Abbey.
3. It is one of the oldest buildings in London.
A Whitehall; B the Tower; C Big Ben.
4. It is the most famous clock-bell in the UK.
A Westminster; B Buckingham; C Big Ben.
5. It is one of the most famous bridges in London over the river Thames.
A Millennium; B Tower; C Buckingham.

6. You can see many wild animals there.
A Hyde Park; B the City; C London Zoo.
7. It is one of the most famous museums in the world.
A Whitehall; B Big Ben; C the British Museum.
8. There are many banks and offices there.
A Hyde Park; B the Tower; C the City.
9. There is a monument to Admiral Nelson there.
A Trafalgar square; B Hyde Park; C London Zoo.
10. It was built by architect Christopher Wren.
A Whitehall; B the Tower; C St. Paul’s Cathedral.

description:
Check up  your answers

1A, 2A, 3B, 4C, 5B, 6C, 7C, 8C, 9A, 10C.

alt: Name some words about London nouns: a capital, a city (a town), a museum, a place, a tourist, a taxi,,… verbs: to travel, to visit,…

description:
Name some words about London

nouns: a capital, a city (a town), a museum,
  a place, a tourist, a taxi,,…
verbs: to travel, to visit, to go to abroad, to see, to take photos, to spend, …
adjectives: interesting, nice, famous, important, beautiful, …

alt: CINQUAIN

description: CINQUAIN

alt: Рефлексия As for me, I have (not) worked hard: have (not) been attentive, emotional, active have (not) listened to my classmates, to my teacher have…

description:
Рефлексия

As for me,
I have (not) worked hard:
have (not) been attentive, emotional, active
have (not) listened to my classmates, to my teacher
have (not) asked and answered different questions
have (not) taken part in discussion
have (not) reviewed some words and grammar rules
have (not) read a lot

alt: Homework Ex. 78, 80, p. 110 (S

description:
Homework

Ex. 78, 80, p. 110 (S. B.)

intro: Данная презентация может быть полезна учителям английского языка при повторении темы "Достопримечательности Лондона" в 5 классе.  В презентации представлены слайды с заданиями:  1)arrange letters in the right order; 2)Put the words in the correct order; 3)Open the brackets and use Present Simple or Present Continuous in the sentences; 4)Running Dictation ; 5)Fill in the words; 6)Динамическая пауза;7)Read the text and find out which sentences are true or false; 8)cinquain.

title: Презентация по английскому языку "Достопримечательности Лондона" (5 класс)


extracted_text: пустыниБеляшонкова Т.Г.Гафиятуллина Н.С.МОУ СОШ №55 г.Ярославль2010 г.  1. Растение степи, занесённое в Красную книгу.2. Красавка – самый маленький…3. Вредитель полей, который на зиму впадает в спячку.4. Растение степи.5. Растение степи.6. Насекомое, родственное кобылки.7. Зверь, который на зиму запасает до 15 килограммов зерна.4567123ПИОНЖУРАВЛЬССУЛИКТИПЧАККОЫВЛЬКУЗНЕЧИКХОМЯК Песчаная пустыня глинистая пустыня растения пустыни джузгун верблюжья колючка  колосняк саксаул животные пустыни жук-чернотелка кобылка жук-скарабей тушканчик ушастый ёж песчаный удавчик песчанка   лисичка-  -корсак верблюд сайгак саджа Заповедник «Чёрные Земли» Ответьте на вопросы теста1. Климат в пустыне:2. Большее количество животных в пустыне можно увидеть: 3. В пустыне не растёт:4. Большой вред человеку в пустыне наносят:5. «Кораблём пустыни» люди называют:а) сухой, холодный;б) сухой, жаркий;в) влажный, жаркий.а) днём;б) утром;в) ночью.а) саксаул;б) акация;в) берёза.а) ливневые дожди;б) снегопады;в) песчаные бури.а) сайгака;б) верблюда;в) джейрана. источникиhttp://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/0/09/Desert_-_Inner_Mongolia_edit.jpg/800px-Desert_-_Inner_Mongolia_edit.jpg -песчаная пустыняhttp://img-fotki.yandex.ru/get/12/galileo80.0/0_8c1e_67bd749_XL - глинистая пустыняhttp://stat17.privet.ru/lr/0a06ea17b0bf40a1c58669ae863caa98 - - глинистая пустыняhttp://pustini.ru/bwm/korablipustini/foto/2.jpg  – верблюдhttp://img-fotki.yandex.ru/get/37/emilia62.1/0_16457_7a096e4e_XL - верблюжья колючкаhttp://biarmia.narod.ru/library/flora/img1/039-1500.jpg - колоснякhttp://www.ecosystema.ru/08nature/world/77uae/32.jpg - джузгунhttp://golubevod.net/uploads/posts/1260878207_1.jpg - саджаhttp://www.mescere.net/mkportal/modules/gallery/album/a_3669.jpg - сайгакhttp://www.moscowzoo.ru/images/a5_04b.jpg - песчанкаhttp://img1.liveinternet.ru/images/foto/b/3/602/2334602/f_12620170.jpg - ушастый ёжhttp://s001.radikal.ru/i193/1002/76/30f1323d600b.jpg - тушканчикhttp://www.dogbg.net/pictures/rodnini/vulpes_macrotis/sanjoachim_kitfox.jpg - лисичка-корсакhttp://www.focusvideo.ru/jj/sands/sand_varan.jpg - ящерица-круглоголовкаhttp://macroclub.ru/gallery/data/683/-sRGB-t-3939.jpg – кобылкаhttp://www.naturalist.su/gallery/data/519/IMG_8498.jpg - песчаный удавчикhttp://ib1.keep4u.ru/s/080922/2f/2fde26fb69662db532.jpg - скарабейhttp://trombicula.narod.ru/Expedit/Turk09/IMG_0967.jpg - жук-чернотелкаhttp://s61.radikal.ru/i171/0908/52/b9641cd04496.jpg - ящурка быстраяhttp://kavkaz-fm.ru/gallery/big/191208142528.jpg - заповедник «Чёрные Земли»http://mekdep.com/uploads/1169641320/gallery_1_56_24585.jpg- саксаул

file_name: Природные зоны России пустыня.ppt

alt: Беляшонкова Т.Г. Гафиятуллина Н

description:
пустыни

Беляшонкова Т.Г.
Гафиятуллина Н.С.
МОУ СОШ №55 г.Ярославль
2010 г.

description:
1. Растение степи, занесённое в Красную книгу.
2. Красавка – самый маленький…
3. Вредитель полей, который на зиму впадает в спячку.
4. Растение степи.
5. Растение степи.
6. Насекомое, родственное кобылки.
7. Зверь, который на зиму запасает до 15 килограммов зерна.

4

5

6

7

1

2

3

П

И

О

Н

Ж

У

Р

А

В

Л

Ь

С

С

У

Л

И

К

Т

И

П

Ч

А

К

К

О

Ы

В

Л

Ь

К

У

З

Н

Е

Ч

И

К

Х

О

М

Я

К

alt: Песчаная пустыня

description: Песчаная пустыня

alt: глинистая пустыня

description: глинистая пустыня

alt: растения пустыни

description: растения пустыни

alt: джузгун

description: джузгун

alt: верблюжья колючка

description: верблюжья колючка

alt: колосняк

description: колосняк

alt: саксаул

description: саксаул

alt: животные пустыни

description: животные пустыни

alt: жук-чернотелка

description: жук-чернотелка

alt: кобылка

description: кобылка

alt: жук-скарабей

description: жук-скарабей

alt: тушканчик

description: тушканчик

alt: ушастый ёж

description: ушастый ёж

alt: песчаный удавчик

description: песчаный удавчик

alt: песчанка

description: песчанка

alt: лисичка- -корсак

description:
  лисичка-
  -корсак

alt: верблюд

description: верблюд

alt: сайгак

description: сайгак

alt: саджа

description: саджа

alt: Заповедник «Чёрные Земли»

description: Заповедник «Чёрные Земли»

description:
Ответьте на вопросы теста

1. Климат в пустыне:

2. Большее количество животных в пустыне можно увидеть:

3. В пустыне не растёт:

4. Большой вред человеку в пустыне наносят:

5. «Кораблём пустыни» люди называют:

а) сухой, холодный;

б) сухой, жаркий;

в) влажный, жаркий.

а) днём;

б) утром;

в) ночью.

а) саксаул;

б) акация;

в) берёза.

а) ливневые дожди;

б) снегопады;

в) песчаные бури.

а) сайгака;

б) верблюда;

в) джейрана.

description:
источники

http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/0/09/Desert_-_Inner_Mongolia_edit.jpg/800px-Desert_-_Inner_Mongolia_edit.jpg -песчаная пустыня
http://img-fotki.yandex.ru/get/12/galileo80.0/0_8c1e_67bd749_XL - глинистая пустыня
http://stat17.privet.ru/lr/0a06ea17b0bf40a1c58669ae863caa98 - - глинистая пустыня
http://pustini.ru/bwm/korablipustini/foto/2.jpg  – верблюд
http://img-fotki.yandex.ru/get/37/emilia62.1/0_16457_7a096e4e_XL - верблюжья колючка
http://biarmia.narod.ru/library/flora/img1/039-1500.jpg - колосняк
http://www.ecosystema.ru/08nature/world/77uae/32.jpg - джузгун
http://golubevod.net/uploads/posts/1260878207_1.jpg - саджа
http://www.mescere.net/mkportal/modules/gallery/album/a_3669.jpg - сайгак
http://www.moscowzoo.ru/images/a5_04b.jpg - песчанка
http://img1.liveinternet.ru/images/foto/b/3/602/2334602/f_12620170.jpg - ушастый ёж
http://s001.radikal.ru/i193/1002/76/30f1323d600b.jpg - тушканчик
http://www.dogbg.net/pictures/rodnini/vulpes_macrotis/sanjoachim_kitfox.jpg - лисичка-корсак
http://www.focusvideo.ru/jj/sands/sand_varan.jpg - ящерица-круглоголовка
http://macroclub.ru/gallery/data/683/-sRGB-t-3939.jpg – кобылка
http://www.naturalist.su/gallery/data/519/IMG_8498.jpg - песчаный удавчик
http://ib1.keep4u.ru/s/080922/2f/2fde26fb69662db532.jpg - скарабей
http://trombicula.narod.ru/Expedit/Turk09/IMG_0967.jpg - жук-чернотелка
http://s61.radikal.ru/i171/0908/52/b9641cd04496.jpg - ящурка быстрая
http://kavkaz-fm.ru/gallery/big/191208142528.jpg - заповедник «Чёрные Земли»
http://mekdep.com/uploads/1169641320/gallery_1_56_24585.jpg- саксаул

intro: Презентация "Природные зоны России. Пустыня" содержит иллюстративную  информацию об особенностях растительного и животного мира данной природной зоны. Может служить дополнением при работе с учебником по данной теме. В начале презентации предлагается кроссворд по изученной ранее природной зоне степей. Материалы теста в конце презентации предполагают закрепление первичного восприятия по новой теме.

title: Презентация по окружающему миру "Природные зоны России. Пустыня"( 2, 3 класс)


extracted_text: Приобщение  детей  дошкольного  возраста  к  восприятию  музыки  через  использование  ИКТ.Музыкальный руководительБДОУ   МО   №63Мельник  А.О.

file_name: Приобщение  детей  дошкольного  возраста.pptx

description:
Приобщение  детей  дошкольного  возраста  к  восприятию  музыки  через  использование  ИКТ.

Музыкальный руководитель
БДОУ   МО   №63
Мельник  А.О.

intro: данная презентация была подготовлена для выступления на объединении музыкальных руководителей.  показ фотографий сопровождался рассказом о применении икт на музыкальных занятиях  и в повседневной жизни. Использование ИКТ подразумевает под собой: звук, графику, текст, видео, организованные в виде единой информационной среды. Таким образом, организуется единый процесс образного восприятия и активной мыслительной деятельности малышей.

title: приобщение  детей дошкольного возраста к восприятию музыки  через использование икт


extracted_text: Бевз Наталья Алексеевна Учитель физической культурыМБОУ СОШ №19 г.Красноярск                                               Учитель физической  культуры ЛюбимыеученикиСпортивный праздник«Папа, мама, я – спортивная семья»  17.02.2016 г. Награждение лучших учителей – победителей нацпроекта    2008г.-победитель краевого конкурса проекта «Одаренные дети»2008г.-благодарственное письмо УО Железнодорожного районаМОИ  НАГРАДЫ 2009г.-награда главы города  2010г.-участие в городском конкурсе«Лучшая методическая разработка в сфере ФК и спорт2010г.-делилась опытом работы на городском «Фестивале образовательных идей»  2011г.-создаала в социальной сети работников образования свой персональный сайт2011г.-публикация в электронном СМИ учебно-методического материала                      «Проект ЗОЖ»         С любимым учеником Незваным А.В.- МС международного класса и  Ягудин  участник акции проведения Универсиады в Красноярске 2012г.-член комиссии районной Олимпиада по ФКНаграждение за методическую разработку 2010г.-Открытый урок в 7 «Б» классе Член аттестационной комиссия районаРабочий кабинет Спортивный праздник 2012г.-открытый урок спортивно-игровой деятельности в 3 «Б» классе   2010г.-I место в районных соревнованиях по футболу2009г.-II место в районных соревнованиях по плаванию 2008г.-оздоровительный конкурс «Стартуют все» 15-17 апреля 2013г. - приняла участие в  работе  семинара по теме: «Актуальные вопросы преподавания физической культуры в школе в условиях введения государственных образовательных стандартов общего  образования», Красноярского краевого института повышения квалификации работников физической культуры и спорта. Семинар проводил Владимир Иосифович Лях, доктор педагогических наук, профессор, автор предметной линии учебников по физической культуре для общеобразовательных  учреждений. Получила сертификат. 12 апреля 2013г с учащими 3 Б класса приняли участие  в мастер-классе по фитнес-аэробике «Спорт - открывает двери» при поддержки Краевой ДЮСШ  ОР. Подготовила материал и участвовала в краевой акции «Я выбираю спорт как альтернативу пагубным привычкам» в образовательных учреждениях Красноярского края.    Приняла участие в Краевой социальной акции «Здоровье молодежи – богатство края», в поддержку проведения Универсиады в г.Красноярске. Подготовила материал на Мартенц Александру -  соискателя премии руководителя администрации Железнодорожного района г. Красноярска «Молодежный Олимп». Язвинский Павел участник  экспереминтальной площадки  по ГТО Призеры районных соревнований «Шиповка юных», 2013г. соискателя премии руководителя администрации Железнодорожного района г. Красноярска «Молодежный Олимп»Конкурсная номинация: высокие достижения в спортивной деятельности Награды Мартенц Александры Мартенц Александра ПРЕМИЯ ГЛАВЫ РАЙОНАПлиско Александр ученик 10 а класса  номинирован на премию Главы района в номинации  «За высокие достижения в спорте»      Призеры районной Олимпиады по ФКСтрахов Александр, Михайлов Евгений  Постоловская Н.  Ученица 10 Б  класса подготовила презентацию          2014г. Теоретический урок  ФК Козлова Елизавета ученица 4 б класса     Презентация о видах спортаХомченко Семен ученик 4 б класса 2014г. Городской семинарВ рамках реализации  модели городской методической службы участвовала в семинаре «Реализация требований ФГОС к результатам обучения средствами линии » УМК по ФК системы УМК «Алгоритм успеха».  Семинар проводила методист издательского центра «ВЕНТАНА-ГРАФ» Труфанова С.Н., авторы УМК «Физическая культура» Петрова Т.В.- доцент МГПУ, научный сотрудник института содержания методов обучения (ИСМО РАО). Чемпионат района по КЭС-Баскету»3-5, 12-17 декабря 2014г., –гл.секретарь районных соревнований по баскетболу (дев., мал.)I место - сборная команда СШ№19 Городские семинары Участие в третьем  Красноярском педагогическом марафоне  «ФГОС: вопросы и ответы»  в дне «Развитие ресурсов психического и физического здоровья в образовании», участвовала в секции по обсуждению ГТО -2014  «Классический урок ФК, формы и содержания» на базе СШ№12 -2015 ОЛИМПИАДА ПО ФКВ декабре 2014г. провела школьный этап олимпиады по ФК для учащихся 10-11 класса (юноши)Приняли участия 17 человек.I место - Рамазанов РустамII  место - Колодочкин МатвейIII место – Шорохов Григорий 10-11 декабря 2014 года проходила городская  олимпиада по ФК в МБОУ СОШ № 151, участвовал Рамазанов Рустам, ученик 10 «а» класса ДЕКАДА ПО ФК16.02.15г. Провела спортивный праздник «Папа, мама, я – спортивная семья» для учащихся и родителей 1-х классах. Приняли участия 9 семей. Вместе с 10 Б классом участвовали  в открытии спортивных площадок в сквере на Свободном к 35-летию Железнодорожного района Зимний уличный  баскетболУчаствуем в фитнес-аэробике   «Молодецкие забавы» для учащихся 2-х классов Провела спортивный праздник для учащихся 2-х классов «Mолодецкие забавы» в рамках городской  акции «Мост дружбы» 1 место-2б, 2 место-2в, 3 место-2г, 4 место-2а классы. Подготовила волонтеров-судей из учащихся 6  б класса для соревнований «Молодецкие забавы»  Амбарсон Н., Семенова Е., Баринова Д., Чернявский А., Щербаков Д., Поршнев Е., Голощапова С.  2015г. -Районные соревнования «Шиповка юных5-6 кл. 2015г. Районные соревнования «Шиповка юных» 2015г. районная эстафета Эстафета к дню Победы II место в районной спартакиаде пришкольных лагерей 2015г. 2015г. Фестиваль ГТО  КИКАС ОЛЬГА неоднократная победительница по конькобежному спорту  2015г. I место в районном этапе в соревнованиях по «Кэс-Баскету» Олимпиада по ФК муниципального этапаДекабрь 2015г.Гохвайс Маргарита - 7 б классБоченкова Дарья – 7 б классПлужникова Нина – 7 б класс

file_name: Визитка 1 Бевз Наталья Алексеевна 2014.ppt

description:
Бевз Наталья Алексеевна

Учитель физической культуры
МБОУ СОШ №19 г.Красноярск

alt: Учитель физической культуры

description: Учитель физической  культуры

alt: Любимые ученики Спортивный праздник «Папа, мама, я – спортивная семья» 17

description:
Любимыеученики

Спортивный праздник
«Папа, мама, я – спортивная
семья»  17.02.2016 г.

description:
2008г.-победитель краевого конкурса проекта «Одаренные дети»

2008г.-благодарственное письмо УО Железнодорожного района

МОИ  НАГРАДЫ

alt: 2009г.-награда главы города

description: 2009г.-награда главы города

alt: Лучшая методическая разработка в сфере

description:
2010г.-участие в городском конкурсе
«Лучшая методическая разработка в сфере ФК и спорт

2010г.-делилась опытом работы на городском «Фестивале образовательных идей»

alt: СМИ учебно-методического материала «Проект

description:
2011г.-создаала в социальной сети работников образования свой персональный сайт

2011г.-публикация в электронном СМИ учебно-методического материала                      «Проект ЗОЖ»

alt: С любимым учеником Незваным А.В

description:
2012г.-член комиссии районной Олимпиада по ФК

Награждение
за методическую разработку

alt: 2010г.-Открытый урок в 7 «Б» классе

description: 2010г.-Открытый урок в 7 «Б» классе

alt: Член аттестационной комиссия района

description:
Член аттестационной комиссия района

Рабочий кабинет

alt: Спортивный праздник

description: Спортивный праздник

description:
 2010г.-I место в районных соревнованиях по футболу

2009г.-II место в районных соревнованиях по плаванию

alt: 2008г.-оздоровительный конкурс «Стартуют все»

description: 2008г.-оздоровительный конкурс «Стартуют все»

alt: Награды Мартенц Александры

description: Награды Мартенц Александры

alt: Мартенц Александра

description: Мартенц Александра

description:
ПРЕМИЯ ГЛАВЫ РАЙОНА

Плиско Александр ученик 10 а класса  номинирован на премию Главы района в номинации  «За высокие достижения в спорте»

alt: Призеры районной Олимпиады по ФК

description:
     Призеры районной Олимпиады по ФК

Страхов Александр, Михайлов Евгений

alt: Теоретический урок ФК Козлова

alt: Презентация о видах спорта Хомченко

description:
    Презентация о видах спорта

Хомченко Семен ученик 4 б класса

alt: Городской семинар В рамках реализации модели городской методической службы участвовала в семинаре «Реализация требований

description:
Чемпионат района по КЭС-Баскету»

3-5, 12-17 декабря 2014г., –гл.секретарь районных соревнований по баскетболу (дев., мал.)

I место - сборная команда СШ№19

alt: Городские семинары Участие в третьем

alt: ОЛИМПИАДА ПО ФК В декабре 2014г

description:
ОЛИМПИАДА ПО ФК

В декабре 2014г. провела школьный этап олимпиады по ФК для учащихся 10-11 класса (юноши)
Приняли участия 17 человек.
I место - Рамазанов Рустам
II  место - Колодочкин Матвей
III место – Шорохов Григорий
10-11 декабря 2014 года проходила городская  олимпиада по ФК в МБОУ СОШ № 151, участвовал Рамазанов Рустам, ученик 10 «а» класса

description:
ДЕКАДА ПО ФК

16.02.15г. Провела спортивный праздник «Папа, мама, я – спортивная семья» для учащихся и родителей 1-х классах. Приняли участия 9 семей.

alt: Зимний уличный баскетбол Участвуем в фитнес-аэробике

alt: Молодецкие забавы» для учащихся 2-х классов

description: «Молодецкие забавы» для учащихся 2-х классов

alt: Районные соревнования «Шиповка юных 5-6 кл

description:
2015г. -Районные соревнования «Шиповка юных

5-6 кл.

alt: Районные соревнования «Шиповка юных»

description: 2015г. Районные соревнования «Шиповка юных»

alt: 2015г. районная эстафета

description: 2015г. районная эстафета

alt: Эстафета к дню Победы

description: Эстафета к дню Победы

alt: 2015г. Фестиваль ГТО

description: 2015г. Фестиваль ГТО

alt: Олимпиада по ФК муниципального этапа

description:
Олимпиада по ФК муниципального этапа

Декабрь 2015г.
Гохвайс Маргарита - 7 б класс
Боченкова Дарья – 7 б класс
Плужникова Нина – 7 б класс

intro: В визитной карточке представлены итоги моей работы за многие годы. Мною были проведены спортивные мероприятия, мои любимые ученики участвовали в конкурсах олимпиадах по физической культуре, школа участвовала в фестивалях по ГТО. Я участвовала в конкурсах и проектах. Была победителем конкурса лучших учителей физической культуры Красноярского края.

title: Визитная карточка Бевз Натальи Алексеевны-учителя физической культуры МБОУ СШ №19 г.Красноярска


extracted_text: Детский пресс-центр, как способ развития коммуникативных, познавательных и регулятивных УУДЕлена Валериевна Мальчук, руководитель кружка дополнительного образования«ЮНКОР»МБОУ Троицкой СОШКарасукского района Новосибирской области  Требование ФГОС: формирования УУД в основной школе сквозная задача для урочной и внеурочной деятельности Функции журналиста информационностькоммуникативность формирование и отражение общественного мненияИнформационная Коммуникативная Ценностно-смысловая Компетенции  Детский пресс-центр Главный редактор Заместитель главного редактора Специальные корреспонденты Фотокорреспонденты Художники Группа компьютерной поддержки  Как мы работаем ИнтервьюСоциологические опросыНаблюдение  Репортажи Фотографии Поисковая и исследовательская работыЭкскурсии Что мы делаем  Журналист для читателя должен быть Собеседником Человеком, с которым можно посоветоватьсяИсточником новых знаний Человеком, который поможет в трудной ситуацииСпециалистом  по определённым вопросам Единомышленником Авторитетом  Наши партнёры Детское объединение «МЫ»ГИБДД района Глава МУ Троицкого сельского совета Педагогический коллектив Родители Сельская и школьная библиотеки МЧС г. КарасукаДетский сад «Ромашка»Редакция районной газеты «Наша жизнь» Патриотическое направление  Встреча с воином-интернационалистом Проекты«Село мое многонациональное», «Троицкое: вчера, сегодня, завтра», «Дети войны», «Забытые деревни», «Где родился, там сгодился»Круглый стол «Александр Покрышкин» Семейная гостиная «Оглядываясь с гордостью назад» Экскурсии Омск Ачаирский Крестовый монастырьКраеведческий музей. г. Карасук Экологическое направление Мы освещаем эти проблемы, проводим дискуссии, приглашаем компетентных людей к диалогу Экологические рейды Походы Проводим фотовыставки Фольклорное направление Рукописная книга о народной культуре нашего села, в которою мы записываем частушки, колядки, песни, обряды и традиции народов, проживающих в нашем селе.Семейная гостиная «Коляда, коляда, отворяй ворота!» Мы – шефы  Направление «Безопасность на дороге» Выступление агитбригадАкция «Засветись»Акция «Ремни безопасности» Направление «Спорт – это жизнь»На страницах «Школьного домовёнка» ведём репортажи со  спортивных соревнований, знакомим с итогами выступлений наших спортивных команд, пропагандируем здоровый образ жизни. Каналы обратной связи На страницах газеты проводим дискуссии и обсуждаем актуальные проблемы Проблема лесных пожаровЗагрязнение окружающей средыВода –источник жизни Информационная компетенция -работа с компьютером, принтером во время вёрстки номера;создание фонда  аудио, - видеофайлов интервью; съёмка  документального фильма «Дети войны»;работа с электронной почтой. Организация педагогической поддержки социализации обучающихсяКонкурсы: «Заповедные уголки Новосибирской области», «Фото-эссе «Сибирские истории в картинках» Областной детской библиотеки им. Горького; - Областной конкурс творческих работ патриотической экспедиции «Родная семья»;-Областной историко-просветительский проект «Русский герой Александр Покрышкин»;-районная конференция исследовательских работ дополнительно образования «Горизонты открытий»;- заочный конкурс детских СМИ района;- создание портфолио юнкоров. Образовательный процесс Урочная и внеурочная деятельностьВнеурочная деятельностьДетский пресс-центр Формирование личностных УУД: мотивация на посильное и созидательное участие в жизни общества, осмысление социально-нравственного опыта предшествующих поколений, воспитывается понимание культурного многообразия мира, ценностные ориентиры;метапредметных УУД: способность сознательно организовывать и регулировать свою деятельность, использовать современные источники информации, способность решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в различных формах, готовность к сотрудничеству, владеть умениями работать в группе, слушать партнера, формулировать и аргументировать свое мнение,

file_name: Работа пресс центра.pptx

description:
Детский пресс-центр, как способ развития коммуникативных, познавательных и регулятивных УУД

Елена Валериевна Мальчук,
руководитель кружка
 дополнительного образования
«ЮНКОР»
МБОУ Троицкой СОШ
Карасукского района
Новосибирской области

alt: Требование ФГОС: формирования

description:
Функции журналиста

информационность
коммуникативность
формирование и отражение общественного мнения

Информационная
Коммуникативная
Ценностно-смысловая

Компетенции

alt: Детский пресс-центр Главный редактор

description:
Как мы работаем

Интервью
Социологические опросы
Наблюдение
Репортажи
Фотографии
Поисковая и исследовательская работы
Экскурсии

Что мы делаем

alt: Журналист для читателя должен быть

description:
Журналист для читателя должен быть

Собеседником
Человеком, с которым можно посоветоваться
Источником новых знаний
Человеком, который поможет в трудной ситуации
Специалистом  по определённым вопросам
Единомышленником
Авторитетом

alt: Наши партнёры Детское объединение «МЫ»

description:
Наши партнёры

Детское объединение «МЫ»

ГИБДД
района

Глава МУ Троицкого сельского совета

Педагогический коллектив

Родители

Сельская и школьная библиотеки

МЧС
г. Карасука

Детский сад «Ромашка»

Редакция районной газеты «Наша жизнь»

alt: Патриотическое направление

description: Патриотическое направление

alt: Встреча с воином-интернационалистом

description:
Встреча с воином-интернационалистом

Проекты
«Село мое многонациональное», «Троицкое: вчера, сегодня, завтра», «Дети войны», «Забытые деревни», «Где родился, там сгодился»

Круглый стол
«Александр Покрышкин»

description:
Экскурсии

Омск

Ачаирский Крестовый монастырь

Краеведческий музей. г. Карасук

description:
Фольклорное направление

Рукописная книга о народной культуре нашего села, в которою мы записываем частушки, колядки, песни, обряды и традиции народов, проживающих в нашем селе.

Семейная гостиная
 «Коляда, коляда, отворяй ворота!»

alt: Мы – шефы

description: Мы – шефы

alt: Направление «Безопасность на дороге»

description: Направление «Безопасность на дороге»

description:
Выступление агитбригад

Акция «Засветись»

Акция «Ремни безопасности»

alt: Направление «Спорт – это жизнь»

description:
Направление «Спорт – это жизнь»

На страницах «Школьного домовёнка» ведём репортажи со  спортивных соревнований, знакомим с итогами выступлений наших спортивных команд, пропагандируем здоровый образ жизни.

description:
Проблема лесных пожаров

Загрязнение окружающей среды

Вода –источник жизни

description:
Информационная компетенция

-работа с компьютером, принтером во время вёрстки номера;
создание фонда  аудио, - видеофайлов интервью;
 съёмка  документального фильма «Дети войны»;
работа с электронной почтой.

description:
Организация педагогической поддержки социализации обучающихся

Конкурсы:
«Заповедные уголки Новосибирской области»,
 «Фото-эссе «Сибирские истории в картинках» Областной детской библиотеки им. Горького;
- Областной конкурс творческих работ патриотической экспедиции «Родная семья»;
-Областной историко-просветительский проект «Русский герой Александр Покрышкин»;
-районная конференция исследовательских работ дополнительно образования «Горизонты открытий»;
- заочный конкурс детских СМИ района;
- создание портфолио юнкоров.

description:
Образовательный процесс

Урочная и внеурочная деятельность

Внеурочная деятельность

Детский пресс-центр

Формирование
личностных УУД: мотивация на посильное и созидательное участие в жизни общества, осмысление социально-нравственного опыта предшествующих поколений, воспитывается понимание культурного многообразия мира, ценностные ориентиры;
метапредметных УУД: способность сознательно организовывать и регулировать свою деятельность, использовать современные источники информации, способность решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в различных формах, готовность к сотрудничеству, владеть умениями работать в группе, слушать партнера, формулировать и аргументировать свое мнение,

доп. образование детей

group: Другое


extracted_text: Колесо истории  Информационный проект«Недаром  помнит вся Россия…»Интеллектуальная игра-поезд ПроблемаРазрабатываемый проект должен содержать: предмет информационного поиска;  поэтапность проведения, аналитическую работу над собранными историческими  фактами; обобщение, оформление материалов. АКТУАЛЬНОСТЬПознание   нового   ЦЕЛЬ:Формирование социально - активной личности гражданина и патриота, обладающей чувством национальной гордости, гражданского достоинства, любви к Отечеству, своему народу и готовностью к защите и выполнению конституционных обязанностей. задачи:- развитие у  обучающихся  мировоззренческого  интереса  к познанию;- совершенствование работы по патриотическому воспитанию;- привлечение обучающихся к активному участию в различных мероприятиях    общественной, исторической, патриотической жизни в группе и ОУ; - формирование у  обучающихся  гражданской позиции и патриотического сознания, правовой и гражданской культуры через историю и культуру родного края;- развитие потребности к самореализации творческого потенциала, заложенного в личности;- привлечение преподавательского состава к участию в патриотическом  воспитании  обучающихся;- формирование потребности в здоровом образе жизни, создание обстановки нетерпимости к правонарушениям, пьянству, курению и другим антиобщественным проявлениям;- формирование личностных качеств и творческих способностей обучающихся, необходимых для эффективной профессиональной деятельности через формы внеклассной работы. Место проведения:         ГБПОУ «КЦО № 1» «Недаром  помнит вся Россия…»  1станция:    «Рода войск и вооружение в Отечественной войне 1812 года»;2 станция:   Викторина  «Недаром  помнит вся Россия…»;3 станция:   Пьер Безухов на батарее Раевского (по роману Л.Н.Толстого «Война и мир»);4 станция:   «Герои Отечественной войны 1812 г  и их семьи»;5 станция:   «Русская армия 1812г.»;6 станция:   «Герои Отечественной войны 1812»;7 станция:   Викторина  «Открытие»;8 станция:    «Загадки  – шарады с  БОРОДИНСКОГО ПОЛЯ»;9 станция:    Викторина «Знаешь  ли ты …?»;10 станция:  «Одежда гусара 1812  года и Российского солдата»; 11 станция:  «Исторические факты  Отечественной войны 1812года»;12 станция:   Викторина  «Гроза двенадцатого года».Исторические станции «Кунгур в калейдоскопе дат, людей, событий…»  КОЛЕСОистории КОЛЕСОистории КОЛЕСОистории КУНГУР-МОЙ ГОРОД Интеллектуальная игра-поезд «Прекрасное рядом…», посвященная 2014 году – году Культуры в РоссииСтанции:«По страницам биографии Юрия Визбора»«По музеям и выставочным залам…»«Экскурсия по Кунсткамере»«Креативные способности – основа творчества в литературе и искусстве»«Новогодняя мишура»«Государственный Эрмитаж – жемчужина музеев мира» «Прогулка по Летнему саду» 2015-2016 уч. годИнтеллектуальная игра-поезд «Друзья, прекрасен наш союз!..», посвященная Году Русской литературы, объявленном в 2015 году 2016-2017 уч. годИнтеллектуальная игра-поезд «"КИНО- это жизнь, из которой вырезано все скучное"», посвященная Году кино в России.

file_name: Интеллектуальная игра-поезд «Колесо истории».pptx

alt: Колесо истории

description: Колесо истории

description:
Информационный
проект

«Недаром
 помнит
вся
Россия…»

Интеллектуальная игра-поезд

description:
Проблема

Разрабатываемый проект должен содержать: предмет информационного поиска;  поэтапность проведения, аналитическую работу над собранными историческими  фактами; обобщение, оформление материалов.

alt: АКТУАЛЬНОСТЬ Познание нового

description:
АКТУАЛЬНОСТЬ

Познание   нового

description:
  ЦЕЛЬ:

Формирование социально - активной личности гражданина и патриота, обладающей чувством национальной гордости, гражданского достоинства, любви к Отечеству, своему народу и готовностью к защите и выполнению конституционных обязанностей.

задачи:
- развитие у  обучающихся  мировоззренческого  интереса  к познанию;
- совершенствование работы по патриотическому воспитанию;
- привлечение обучающихся к активному участию в различных мероприятиях    общественной, исторической, патриотической жизни в группе и ОУ;
- формирование у  обучающихся  гражданской позиции и патриотического сознания, правовой и гражданской культуры через историю и культуру родного края;
- развитие потребности к самореализации творческого потенциала, заложенного в личности;
- привлечение преподавательского состава к участию в патриотическом  воспитании  обучающихся;
- формирование потребности в здоровом образе жизни, создание обстановки нетерпимости к правонарушениям, пьянству, курению и другим антиобщественным проявлениям;
- формирование личностных качеств и творческих способностей обучающихся, необходимых для эффективной профессиональной деятельности через формы внеклассной работы.

alt: Место проведения: ГБПОУ «КЦО № 1»

description:
Место проведения:

         ГБПОУ «КЦО № 1»

alt: «Недаром помнит вся Россия…»

description:
«Недаром  помнит
 вся Россия…»

description:
1станция:    «Рода войск и вооружение в Отечественной войне 1812 года»;
2 станция:   Викторина  «Недаром  помнит вся Россия…»;
3 станция:   Пьер Безухов на батарее Раевского (по роману Л.Н.Толстого «Война и мир»);
4 станция:   «Герои Отечественной войны 1812 г  и их семьи»;
5 станция:   «Русская армия 1812г.»;
6 станция:   «Герои Отечественной войны 1812»;
7 станция:   Викторина  «Открытие»;
8 станция:    «Загадки  – шарады с  БОРОДИНСКОГО ПОЛЯ»;
9 станция:    Викторина «Знаешь  ли ты …?»;
10 станция:  «Одежда гусара 1812  года и Российского солдата»;
11 станция:  «Исторические факты  Отечественной войны 1812года»;
12 станция:   Викторина  «Гроза двенадцатого года».

Исторические станции

alt: КОЛЕСО истории

description:
КОЛЕСО

истории

alt: КОЛЕСО истории

description:
КОЛЕСО

истории

alt: КОЛЕСО истории

description:
КОЛЕСО

истории

alt: КУНГУР-МОЙ ГОРОД

description: КУНГУР-МОЙ ГОРОД

description:
Интеллектуальная игра-поезд «Прекрасное рядом…», посвященная 2014 году – году Культуры в России

Станции:
«По страницам биографии Юрия Визбора»
«По музеям и выставочным залам…»
«Экскурсия по Кунсткамере»
«Креативные способности – основа творчества в литературе и искусстве»
«Новогодняя мишура»
«Государственный Эрмитаж – жемчужина музеев мира»
 «Прогулка по Летнему саду»

description:
2015-2016 уч. год
Интеллектуальная игра-поезд
«Друзья, прекрасен наш союз!..», посвященная Году Русской литературы, объявленном в 2015 году

description:
2016-2017 уч. год
Интеллектуальная игра-поезд
«"КИНО- это жизнь, из которой вырезано все скучное"», посвященная Году кино в России.


extracted_text: Ақтөбе  қаласыСыныбы: 1 “в” Бастауыш  сынып  мұғалімі: Н.А.МакуоваПәні : Сауат ашуСабақ  тақырыбы :Ю дыбысы мен әрпі                                               Өткізілген  күні: 23.02.20167 жыл Сауат ашу сабағына шақырамыз!         Балалар,бүгінгі көңіл-күйлерің қалай? Айтсаң - ұмытып қаламын,Көрсетсең – есімде сақтаймын,Өзіме істетсең - үйренемін.  Қытай ғұламасы Конфуций  Жақсы оқып сабақты,Әдеп сақтау сәніміз.Отыруға тәртіпті Дайындалдық бәріміз.Көңіл-күй тренингі І.Ұйымдастыру кезеңі   Оқушыларды топқа бөлу:І топ- Жасыл тақия ІІ топ-Сары тақия ІІІ топ- Қызыл тақия Ұстап әкеп шеңберді,Байлап қойдым бағанғаЖұмбақ шешу.(Ю)Кім тапқыр? ЮюЮ = й+удауысты дыбыссөздің соңында кездеседіаюоютою І топ- Ю дыбысын ермексазбен  ІІ топ-Ю дыбысын жіппен ІІІ топ- Ю дыбысын түтікшемен            Әдемілік белгісіКім епті? Аю- медведь-bеar (беор)       Сөздік жұмыс қиюқою ою  аю күюсүютүюқұюкөбею азаю үлкеюесею  Сөздер патшалығында   Кім шапшаң?     Менің әжем тақия тікті. Тақияға ою ойып салды. Оюы әдемі болды. ОюКім мықты? Не артық? І-топКім жылдам? Не артық?ІІ-топ Не артық?ІІІ-топ Дауысты дыбысСөздің соғындаКедергісіз,созып айтамызЕркін айтыладыҚосарлы дыбысСөздің басында(орыс тілді сөздерде)Юю

file_name: ю дыбысы.pptx

description:
             Ақтөбе  қаласы

Сыныбы: 1 “в”

Бастауыш  сынып  мұғалімі: Н.А.Макуова

Пәні : Сауат ашу

Сабақ  тақырыбы :Ю дыбысы мен әрпі

Өткізілген  күні: 23.02.20167 жыл

alt: Сауат ашу сабағына шақырамыз!

description:
Сауат ашу
сабағына
шақырамыз!

alt: Балалар,бүгінгі көңіл-күйлерің қалай?

description: Балалар,бүгінгі көңіл-күйлерің қалай?

description:
Айтсаң - ұмытып қаламын,
Көрсетсең – есімде сақтаймын,
Өзіме істетсең - үйренемін.

Қытай ғұламасы Конфуций

alt: Жақсы оқып сабақты, Әдеп сақтау сәніміз

description:
 Жақсы оқып сабақты,
Әдеп сақтау сәніміз.
Отыруға тәртіпті
Дайындалдық бәріміз.

Көңіл-күй тренингі

description:
І.Ұйымдастыру кезеңі

   Оқушыларды топқа бөлу:
І топ- Жасыл тақия
ІІ топ-Сары тақия
ІІІ топ- Қызыл тақия

alt: Байлап қойдым бағанға Жұмбақ шешу

description:
Ұстап әкеп шеңберді,Байлап қойдым бағанға

Жұмбақ шешу.

(Ю)

Кім тапқыр?

alt: Юю Ю = й+у дауысты дыбыс сөздің соңында кездеседі аю ою тою

description:
І топ- Ю дыбысын ермексазбен
ІІ топ-Ю дыбысын жіппен
ІІІ топ- Ю дыбысын түтікшемен

Әдемілік белгісі

Кім епті?

alt: Аю- медведь-bеar (беор)

description:
Аю- медведь-bеar (беор)

Сөздік жұмыс

alt: Сөздер патшалығында Кім шапшаң?

description:
қию

қою

 ою

 аю

күю

сүю

түю

құю

көбею

 азаю

үлкею

есею

Сөздер патшалығында
   Кім шапшаң?

description:
   Менің әжем тақия тікті.
Тақияға ою ойып салды. Оюы
әдемі болды.

Ою

Кім мықты?

alt: Не артық? І-топ Кім жылдам?

description:
Не артық? І-топ
Кім жылдам?

alt: Не артық? ІІ-топ

description:
Не артық?
ІІ-топ

alt: Не артық? ІІІ-топ

description:
Не артық?
ІІІ-топ

description:
Дауысты дыбыс

Сөздің соғында

Кедергісіз,созып айтамыз

Еркін айтылады

Қосарлы дыбыс

Сөздің басында
(орыс тілді сөздерде)

Юю

title: Ю дыбысы мен әрпі


extracted_text: Русский языкКононенко С.В.Учитель МБУ «Школа№70» Газета, газетный, газетчик .Глаза  страшатся,  а  руки делают.  Звонит, позвонишь, позвонит Ученик, ученица, ученический.Ученье – свет, а неученье – тьма.Ученику – удача, а учителю – радость. Город, городок, городской.Говори  мало,  слушай много,   а  думай  ещё больше. Класс, классный, первоклассник.Задал, задала, задали.Как   сне…   на   гол…ву. Дорога, дорожка, подорожник.Упражнение 7.Ленивомувсегдапраздник.Дорогуосилитидущий. Дорога, дорожка, подорожник.Упражнение 7.Ленивому  всегда  праздник. Дорогу  осилит  идущий. Газета,  ученик,  городок, класс,  классный, язык, подорожник,  дорожка. Русский язык,  …зычок,  д…р…га,  п…д…р…жник, д..р…жка,  кла…, кла…ный,  г…р…д,  г…р…док, г…р…дс- кой, уч…ник. Берёза, берёзка, берёзовый, подберёзовик. Без   труда   не   выта -щишь  и  рыбку  из пруда.   Д…р…га,   д…р…жка, под…р…жник. Корова, коровник, коровье молоко,  класс,  классный, первоклассник.Кто много читает, тот много знает. Воробей, воробушек, воробьиный клюв.Повторим, повторите, повторит. Деревня, деревенский дом, деревушка, д…р…га,   д…р…жка, под…р…жник. Друг  познаётся  в  беде. Русский   язык,  Россия, россияне, российский герб. Пальто, пальтишко, пальтецо.Повторение – мать учения.  ст …на -  з…мля –д…ма –гр…бы –тр…ва - -  стены– земли - домгрибтравы Сорока, сорочьи гнёзда, сорочата. Спеш…ть — людей смеш…ть.с…сна – с…лить – цв…ты –л…сты -  Карандаш,  карандашик, карандашный,  к…р…ва, к…р…вник,  к…р…вье м…л…ко, кла…, кла…ный. Кто вчера соврал, тому и завтра не поверят. Ребята, ребятишки, ребячий смех, русский   язык,  Россия, россияне, российский герб. Радости  без  печ…ли  не бывает. Медведь, медвежонок, медведица, медвежата. Медведь неуклюж, да дюж.Медведь -  Молоко,  молочко, молочный,  м…две…,  м…двеж…нок, м…дведица.Мальки -  Мороз, морозный, заморозки, м…л…ко,  м…л…чко, м…л…чный,  м…две…,  м…двеж…нок, м…дведица. Народ, народный. Народная дружба да братство дороже всякого богатства. Народ, народный. Январь, январские морозы, язык, язычок. Январ… — году нач…ло, з…ме — середина. Задача, снежинка, щуки, камыши,чашка. Источники изображенийhttp://www.quia.com/files/quia/users/matmet/Graphics/Fancy-geometry-learn.gifhttp://www.grafamania.net/uploads/posts/2008-08/1219611582_7.jpg

file_name: русский язык  1 Г.ppt

alt: Русский язык Кононенко С.В. Учитель

description:
Русский язык

Кононенко С.В.
Учитель МБУ «Школа№70»

description:
Газета, газетный, газетчик .
Глаза  страшатся,  а  руки делают.
Звонит, позвонишь, позвонит

description:
Ученик, ученица, ученический.
Ученье – свет, а неученье – тьма.
Ученику – удача, а учителю – радость.

description:
Город, городок, городской.
Говори  мало,  слушай много,   а  думай  ещё больше.

alt: Класс, классный, первоклассник

description:
Класс, классный, первоклассник.
Задал, задала, задали.
Как   сне…   на   гол…ву.

description:
Дорога, дорожка, подорожник.
Упражнение 7.
Ленивомувсегдапраздник.
Дорогуосилитидущий.

description:
Дорога, дорожка, подорожник.
Упражнение 7.
Ленивому  всегда  праздник. Дорогу  осилит  идущий.

alt: Д…р…га, д…р…жка, под…р…жник.

description: Д…р…га,   д…р…жка, под…р…жник.

description:
Корова, коровник, коровье молоко,  класс,  классный, первоклассник.
Кто много читает, тот много знает.

alt: Воробей, воробушек, воробьиный клюв

description:
Воробей, воробушек, воробьиный клюв.
Повторим, повторите, повторит.

alt: Друг познаётся в беде.

description: Друг  познаётся  в  беде.

description:
Пальто, пальтишко, пальтецо.
Повторение – мать учения.

alt: ст …на - з…мля –д…ма – гр…бы – тр…ва - - стены – земли - дом гриб травы

alt: Сорока, сорочьи гнёзда, сорочата

description: Сорока, сорочьи гнёзда, сорочата.

alt: Спеш…ть — людей смеш…ть. с…сна – с…лить – цв…ты – л…сты -

description:
Медведь, медвежонок, медведица, медвежата.
Медведь неуклюж, да дюж.
Медведь -

description:
Молоко,  молочко,
молочный,  м…две…,  м…двеж…нок, м…дведица.
Мальки -

alt: Народ, народный.

description: Народ, народный.

alt: Январь, январские морозы, язык, язычок

alt: Задача, снежинка, щуки, камыши,чашка

description: Задача, снежинка, щуки, камыши,чашка.

alt: Источники изображений http://www

description:
Источники изображений

http://www.quia.com/files/quia/users/matmet/Graphics/Fancy-geometry-learn.gif

http://www.grafamania.net/uploads/posts/2008-08/1219611582_7.jpg

intro: Презентация по русскому языку "Минутки чистописания" 1 класс. УМК "Планета Знаний. Учебник русский язык. Авторы: Андрианова Т.М., Илюхина В.А.; Желтовская Л.Я., Калинина О.Б. (2-4 классы). Данная презентация включает в себя образец написания буквы, словарные слова к каждому уроку, пословицу или поговорку на эту букву.Презентация по русскому языку "Минутки чистописания" 1 класс. УМК "Планета Знаний"