extracted_text:
Любовь Семикопова
Презентация
С газом будь осторожен, от газа пожар
С газом будь осторожен, от газа пожар
возможен…
возможен… Бытовой газ не только благо для человека, но и источник повышенной
опасности. В быту используют два вида природного газа:
магистральный, который поступает в дома по трубам, и сжиженный,
продающийся в баллонах. Утечка бытового газа может вызвать
отравление или привести к взрыву. Поэтому чтобы обеспечить
себе безопасность и не подвергать себя и жизни окружающих вас
людей смертельной угрозе, помните и соблюдайте правила
пользования газом и бытовыми газовыми приборами.
Нарушение правил пользования газом может привести к взрыву
бытового газа, что влечет за собой обрушение части или всего здания,
пожарам, серьезным травмам и гибели людей. Поэтому люди их
нарушившие несут ответственность по статье 94 Уголовного Кодекса
РФ и статье 95 Кодекса РФ об административных нарушениях.
Безопасность вас, ваших близких и соседей зависит от правильного и
своевременного выполнения правил пользования бытовым газом и
газовыми приборами. Газ – это наш теплый друг, когда
Газ – это наш теплый друг, когда
мы
обращаемся
обращаемся
мы
осторожно.
осторожно.
Но он же – опасный и коварный
Но он же – опасный и коварный
враг, если мы будем  с газовыми
враг, если мы будем  с газовыми
ним
ним
с
с
приборами  небрежны.
приборами  небрежны. Огонёк всегда такой, он и
Огонёк всегда такой, он и
Он и светит, он и греет, и
Он и светит, он и греет, и
добрый он и злой.
добрый он и злой.
проказничать умеет…
проказничать умеет…
Возле газовой плиты
Возле газовой плиты
Расшалился –  жди жди
Расшалился –
беды.
беды.
Лучше даже и не стой
Лучше даже и не стой
Перед газовой плитой.
Перед газовой плитой. Помните!
 Бытовой газ практически не имеет ни цвета, ни
запаха, но что бы определить его присутствие в
квартире, в него на газовой станции добавляют
микродозы  вещества  одоранты    для  придания
ему специфического запаха. Газ в квартире…
Газ в квартире…
газовой
газовой
установке
установке
При
плиты
 При
плиты
(баллона)
услугами
(баллона)
услугами
специалистов
службы,
специалистов
службы,
требуйте
документ,
требуйте
документ,
удостоверяющий,
работы
удостоверяющий,
работы
с
произведены
в
в
произведены
с
техническими  нормами  и  правилами
техническими  нормами  и  правилами
безопасности.
безопасности.
пользуйтесь
пользуйтесь
газовой
газовой
от
от
что
что
них
них
соответствии
соответствии
плите
(болону)
 Не  подпускайте  малолетних  детей  к
не
газовой
и
разрешайте им играть на кухне.
Горящий
газ  сжигает  кислород,
газ  сжигает  кислород,
 Горящий
поэтому  не  закрывайте  в  кухне
поэтому  не  закрывайте  в  кухне
вентиляционные  отверстия  и  чаще
вентиляционные  отверстия  и  чаще
проветривайте её.
проветривайте её.
На ночь и уходя из дома обязательно
 На ночь и уходя из дома обязательно
перекрывайте кран подачи газа.
перекрывайте кран подачи газа. Вы должны помнить!
Вы должны помнить!
В аварийных ситуациях на газовых
 В аварийных ситуациях на газовых
магистралях вам могут внезапно
магистралях вам могут внезапно
перекрыть подачу газа, а потом
перекрыть подачу газа, а потом
вновь подать его без
вновь подать его без
предупреждения!
предупреждения! Способы
Способы

обнаружения
обнаружения
               утечки
               утечки
газа:
газа:
 На глаз:
 На слух:
На глаз: на поверхности газовых труб
на поверхности газовых труб
смоченных мыльной водой, в месте
смоченных мыльной водой, в месте
утечки образуются пузырьки;
утечки образуются пузырьки;
На слух: в случае сильной утечки газ
в случае сильной утечки газ
вырывается со свистом;
вырывается со свистом;
По запаху: характерный запах, которым
 По запаху:
характерный запах, которым
обладает газ, становится сильнее в близи
обладает газ, становится сильнее в близи
места утечки.
места утечки. Помните!
Помните!

Нельзя искать место утечки  газа
Нельзя искать место утечки  газа
с помощью  открытого  огня!
с помощью  открытого  огня! Если вы определили утечку газа
Если вы определили утечку газа

––
  Ваши действия:
Ваши действия:
немедленно предупредите соседей и от них по
 немедленно предупредите соседей и от них по
телефону вызовите аварийную газовую службу,
телефону вызовите аварийную газовую службу,
избегая всяких действий, вызывающих искрение
избегая всяких действий, вызывающих искрение
и повышение температуры воздуха в квартире,
и повышение температуры воздуха в квартире,
чтобы не произошло возгорание ;
чтобы не произошло возгорание ;
проветрите квартиру, открыв окна и удалив из
 проветрите квартиру, открыв окна и удалив из
нее всех присутствующих. Избегайте пользования
нее всех присутствующих. Избегайте пользования
телефоном (выдерните его из розетки, чтобы вам
телефоном (выдерните его из розетки, чтобы вам
не могли позвонить), электрическими
не могли позвонить), электрическими
выключателями;
выключателями;
прекратите, если возможно, подачу газа, выйдите
 прекратите, если возможно, подачу газа, выйдите
из квартиры, закрыв за собой дверь, и дождитесь
из квартиры, закрыв за собой дверь, и дождитесь
прибытия специалистов газовой службы на улице.
прибытия специалистов газовой службы на улице. Если загорелся газ в месте
      Если загорелся газ в месте
утечки:
утечки:
немедленно удалите всех людей из
 немедленно удалите всех людей из
квартиры и от соседей вызовите
квартиры и от соседей вызовите
аварийную газовую службу и
аварийную газовую службу и
пожарную охрану;
пожарную охрану;
пока газ горит, опасности взрыва нет,
 пока газ горит, опасности взрыва нет,
поэтому, никогда не пытайтесь
поэтому, никогда не пытайтесь
потушить пламя, т.к. это приведет к
потушить пламя, т.к. это приведет к
катастрофе: газ и воздух вместе
катастрофе: газ и воздух вместе
образуют взрывчатую смесь и при
образуют взрывчатую смесь и при
наличии источника огня неизбежен
наличии источника огня неизбежен
взрыв;
взрыв;
постарайтесь перекрыть подачу газа,
 постарайтесь перекрыть подачу газа,
следите за тем, чтобы не загорелись
следите за тем, чтобы не загорелись
расположенные близко от огня
расположенные близко от огня
предметы (занавески, полотенца и
предметы (занавески, полотенца и
т.п.).
т.п.). Чтобы не погасло пламя
Чтобы не погасло пламя
горелки:
горелки:
Не оставляйте приготовляемую пищу
 Не оставляйте приготовляемую пищу
на огне без присмотра, вы рискуете
на огне без присмотра, вы рискуете
остаться ни только без  еды, но и без
остаться ни только без  еды, но и без
жилья.
жилья.
По возможности ставьте на горелку
 По возможности ставьте на горелку
широкую посуду или подкладывайте
широкую посуду или подкладывайте
специальную металлическую
специальную металлическую
пластинку с отверстиями (не
пластинку с отверстиями (не
большие кофейники часто при
большие кофейники часто при
закипания воды опрокидываются).
закипания воды опрокидываются).
Наливайте жидкость не более чем
 Наливайте жидкость не более чем
3\4 объема посуды, открывайте
3\4 объема посуды, открывайте
крышку, чтобы не допустить
крышку, чтобы не допустить
заливания пламени горелки.
заливания пламени горелки. горелке…
горелке…
Ваши действия:
Ваши действия:
Если погасло пламя в
Если погасло пламя в
Заметив потухшую горелку, не пытайтесь вновь зажечь ее –
 Заметив потухшую горелку, не пытайтесь вновь зажечь ее –
это приведет к взрыву накопившегося газа. Перекройке кран
это приведет к взрыву накопившегося газа. Перекройке кран
подачи газа, откройте окна и проветрите кухню.
подачи газа, откройте окна и проветрите кухню.
      Подождите пока горелка остынет (при необходимости
Подождите пока горелка остынет (при необходимости

очистите её от остатков пищи и жира, продуйте отверстия
очистите её от остатков пищи и жира, продуйте отверстия
подачи газа) и затем вновь зажгите газ, предварительно
подачи газа) и затем вновь зажгите газ, предварительно
закрыв окна и ликвидировав сквозняк.
закрыв окна и ликвидировав сквозняк.
Если на кухне накопилось много газа, во избежание
 Если на кухне накопилось много газа, во избежание
отравления намочите водой платок, прижмите его к лицу, и
отравления намочите водой платок, прижмите его к лицу, и
дыша через него, войдите на кухню и перекройте кран
дыша через него, войдите на кухню и перекройте кран
подачи газа. Если сделать это не удается, немедленно
подачи газа. Если сделать это не удается, немедленно
эвакуируйте всех соседей и вызовите аварийную газовую
эвакуируйте всех соседей и вызовите аварийную газовую
службу и пожарную охрану.
службу и пожарную охрану. Если загорелась  посуда с жирной пищей
Если загорелась  посуда с жирной пищей
на газовой плите…
на газовой плите…
Необходимо быстро перекрыть поступление газа к горелке, закрыв
 Необходимо быстро перекрыть поступление газа к горелке, закрыв
газовый кран;
газовый кран;
Накрыть горящую посуду плотной тканью, ограничив доступ воздуха
 Накрыть горящую посуду плотной тканью, ограничив доступ воздуха
к ней;
к ней;
Ни в коем случае нельзя заливать водой горящий жир, можно
 Ни в коем случае нельзя заливать водой горящий жир, можно
получить ожоги;
получить ожоги;
После прекращения горения необходимо проветрить помещение,
 После прекращения горения необходимо проветрить помещение,
открыв форточки и двери, помыть посуду, газовую плиту и горелки;
открыв форточки и двери, помыть посуду, газовую плиту и горелки;
Открыть газовый кран и проверить поступление газа в горелку и
 Открыть газовый кран и проверить поступление газа в горелку и
зажечь её.
зажечь её. Если произошла утечка из баллона со
Если произошла утечка из баллона со
сжатым газом…
сжатым газом…
Ваши действия:
Ваши действия:
Немедленно вызовите аварийную
 Немедленно вызовите аварийную
газовую службу и вместе с соседями
газовую службу и вместе с соседями
внесите баллон на улицу, оберегая его
внесите баллон на улицу, оберегая его
от ударов. Не подпускайте к баллону
от ударов. Не подпускайте к баллону
детей и накройте его мокрой плотной
детей и накройте его мокрой плотной
тканью.
тканью.
Как правило, утечка возникает на месте
 Как правило, утечка возникает на месте
соединения баллона с гибким шлангом.
соединения баллона с гибким шлангом.
Если нельзя вынести баллон на улицу,
Если нельзя вынести баллон на улицу,
можно временно перекрыть утечку
можно временно перекрыть утечку
мокрой тряпкой. Проветрите кухню, не
мокрой тряпкой. Проветрите кухню, не
пользуйтесь освещением и
пользуйтесь освещением и
электроприборами.
электроприборами.
Если прибывшие специалисты газовой
 Если прибывшие специалисты газовой
службы определят, что пользоваться
службы определят, что пользоваться
этим баллоном опасно, возьмите у них
этим баллоном опасно, возьмите у них
заключение и, вызвав представителей
заключение и, вызвав представителей
районной газовой службы, потребуйте
районной газовой службы, потребуйте
заменить неисправный баллон за их
заменить неисправный баллон за их
счет.
счет. Огонь на баллоне с
Огонь на баллоне с
газом…
газом…
  Ваши действия:
Ваши действия:
Попросите домашних или соседей
 Попросите домашних или соседей
немедленно вызвать пожарную
немедленно вызвать пожарную
охрану и аварийную газовую
охрану и аварийную газовую
службу, удалите всех из квартиры.
службу, удалите всех из квартиры.
Попытайтесь закрыть кран на
 Попытайтесь закрыть кран на
баллоне, обернув руки мокрой
баллоне, обернув руки мокрой
тряпкой. Если это не возможно
тряпкой. Если это не возможно
(огонь на прокладке, кран
(огонь на прокладке, кран
деформирован в результате
деформирован в результате
нагрева и т.д.), не задувайте
нагрева и т.д.), не задувайте
пламя – возможен взрыв.
пламя – возможен взрыв.
Не пытайтесь выносить или
 Не пытайтесь выносить или
переставлять куда-либо баллон с
переставлять куда-либо баллон с
сжатым газом, пока он не
сжатым газом, пока он не
охладился: от малейшего толчка
охладился: от малейшего толчка
он может взорваться.
он может взорваться. Запах газа в
Запах газа в
подъезде:
подъезде:
Ваши действия:
Ваши действия:
Немедленно  позвоните  в  аварийную  газовую  службу  -  04.
 Немедленно  позвоните  в  аварийную  газовую  службу  -  04.
Вместе  с  соседями  постарайтесь  выяснить  место  и  источник
Вместе  с  соседями  постарайтесь  выяснить  место  и  источник
утечки  газа.  Если  необходимо  проникнуть  в  квартиру,  откуда
утечки  газа.  Если  необходимо  проникнуть  в  квартиру,  откуда
идет газ ломайте дверь;
идет газ ломайте дверь;
Объявите  об  опасности  всем  жильцам  дома,  убедите  их  не
 Объявите  об  опасности  всем  жильцам  дома,  убедите  их  не
пользоваться  электрическими  звонками  и  открытым  огнем.
пользоваться  электрическими  звонками  и  открытым  огнем.
Сообщите  диспетчеру  ГРЭП    о  случившемся  и  попросите
Сообщите  диспетчеру  ГРЭП    о  случившемся  и  попросите
временно отключить лифт в подъезде (предварительно выведя
временно отключить лифт в подъезде (предварительно выведя
от туда людей);
от туда людей);
Эвакуируйте  жильцов  из  ближайших  к  источнику  утечки  газа
 Эвакуируйте  жильцов  из  ближайших  к  источнику  утечки  газа
квартир, выведите на улицу детей и престарелых, дыша через
квартир, выведите на улицу детей и престарелых, дыша через
мокрый платок;
мокрый платок;
Распахните  в  подъезде  окна  и  двери,  тщательно  проветрите
 Распахните  в  подъезде  окна  и  двери,  тщательно  проветрите
его.  По  прибытию  специалистов  газовой  службы  укажите  им
его.  По  прибытию  специалистов  газовой  службы  укажите  им
источник утечки газа и выполняйте их указания.
источник утечки газа и выполняйте их указания. Взрыв газа:
  Ваши действия:
 Немедленно  вызывайте  аварийную  газовую  службу,  пожарную
охрану,  милицию  и  «скорую  помощь»,  по  возможности  спасайте
соседей из под обломков стен и перекрытий., применяя подручные
средства  (ломы,  багры,  лопаты,  автомобильный  домкрат  и  т.п.),
тушите  пожар.  Будьте  предельны  осторожно:  взрывы  могут
повториться.
 Если  во  время  взрыва  у  соседей  вы  находились  в  квартире,
перекройте  подачу  газа  и  выключите  электричество,  немедленно
покиньте квартиру, закрыв за собой дверь.
 Если вы не заняты тушением пожара или спасением людей, выйдете
на  улицу  и,  оставаясь  там  до  прибытия  команды  пожарных,
вызовите «скорую»; окажите первую помощь пострадавшим. Это необходимо знать каждому:
Это необходимо знать каждому:
 нене открывайте максимально
 открывайте максимально
газовые краны, т.к. при
газовые краны, т.к. при
слишком сильной струе газа
слишком сильной струе газа
может произойти отрыв
может произойти отрыв
пламени от горелки, а это
пламени от горелки, а это
приводит к понижению
приводит к понижению
температуры в зоне горения и
температуры в зоне горения и
к большому выделению в
к большому выделению в
воздух СО;
воздух СО;
газовые приборы без
газовые приборы без
присмотра, постоянно следите
присмотра, постоянно следите
за кипящими жидкостями;;
за кипящими жидкостями
во время пользования газовой
 во время пользования газовой
плитой держите открытой
плитой держите открытой
форточку, а дверь кухни
форточку, а дверь кухни
закрытой;
закрытой;
постоянно проверяйте наличие
 постоянно проверяйте наличие
тяги в вытяжных
тяги в вытяжных
вентиляционных решётках.
вентиляционных решётках.
 нене оставляйте горящие
 оставляйте горящие Общие правила пользования газом, газовыми
приборами и оборудованием:
• допускайте к установке, ремонту и проверке газового
оборудования только квалифицированных специалистов;
• не привязывайте к газовым трубам, оборудованию и кранам веревки и
не сушите вещи;
• снимая показания счетчика газа бытового нельзя подсвечивать
циферблаты огнем;
• не оставляйте без присмотра и на ночь работающие газовые приборы;
• нельзя поворачивать ручку крана газового ключами или клещами,
стучать по горелкам, кранам и счетчикам тяжелыми предметами;
• не пользуйтесь газифицированными печами и газовыми колонками со
слабой тягой в дымоходе;
• не допускайте детей к газовому оборудованию;
• не пользуйтесь помещениями, в которых есть газовые приборы, для
отдыха и сна;
• придерживайтесь следующей последовательности включения в работу
газовых приборов: сперва зажгите спичку, а после этого осуществите
подачу газа;
• для большей безопасности следите, чтобы бытовой природный
газ горел спокойно, без пропусков в пламени, которые приводят не только к
накапливанию в помещении угарного газа, но и к порче горелочных
приборов. Пламя должно быть фиолетово-голубого цвета, без желтоватого и
оранжевого оттенка. Использованная литература и
Использованная литература и
Интернет-сайты:
Интернет-сайты:
Игуменова Д.Б., Иванников И.Г. Чтобы не было беды. М.:
1.1. Игуменова Д.Б., Иванников И.Г. Чтобы не было беды. М.:
Стройиздат, 2012.
Стройиздат, 2012.
Лукьянов Е.А. Материалы к курсу «Основы безопасности
2.2. Лукьянов Е.А. Материалы к курсу «Основы безопасности
жизнедеятельности». СПб.: Симпозиум, 2016.
жизнедеятельности». СПб.: Симпозиум, 2016.
Форостенко Ю.И. Защити себя сам. Под общей редакцией
3.3. Форостенко Ю.И. Защити себя сам. Под общей редакцией
В.В. Шевченко. СПб., 2013
В.В. Шевченко. СПб., 2013
Цвилюк Г.Е. Азы личной безопасности. М.: Просвещение,
4.4. Цвилюк Г.Е. Азы личной безопасности. М.: Просвещение,
2010.
2010.
Цвилюк Г.Е. Газовая неотложка. Изд-во: «Русский
5.5. Цвилюк Г.Е. Газовая неотложка. Изд-во: «Русский
журнал», 2005.
журнал», 2005.
Информационный сайт «Учительской  газеты».
6.6. Информационный сайт «Учительской  газеты».
7.7. httphttp://://www/ug/ru
www/ug/ru..

file_name: С газом будь осторожен.ppt

intro:
Бытовой газ не только благо для человека, но и источник повышенной опасности.  Утечка бытового газа может вызвать отравление или привести к взрыву. Поэтому чтобы обеспечить себе безопасность и не подвергать себя и жизни окружающих вас людей смертельной угрозе, помните и соблюдайте правила пользования газом и бытовыми газовыми приборами.
 Безопасность вас, ваших близких и соседей зависит от правильного и своевременного выполнения правил пользования бытовым газом и газовыми приборами.

title: Презентация  «С газом будь осторожен, от газа пожар возможен…» (Классный час по профилактике пожаров)


extracted_text:
Николай
Франце
вич
Гастелл
о
Улица
Гастелл
о в Михаил Францевич Гастелло родился в 1907 году в Москве.
Отец — Франц Павлович Гастелло, белорус, родом из д. Плужыны (сейчас Кареличский
р-н Гродненской обл., Республика Беларусь) в Москву пришёл на заработки в 1900 г.,
работал вагранщиком в литейных мастерских на Казанской железной дороге . Мать —
Анастасия Семеновна Кутузова (девичья фамилия), русская, белошвейка.
В 1914—1918 годах Николай Гастелло учился в 3-м Сокольническом городском
мужском училище им. А. С. Пушкина. В 1918 году из-за голода в составе группы
школьников-москвичей был эвакуирован в Башкирию. В 1919 году он возвращается
обратно в Москву, где вновь поступает в школу. Трудовую деятельность Николай
Гастелло начал в 1923 году, став учеником столяра. В 1924 году семья Гастелло
переезжает в Муром, где Николай поступает слесарем на Паровозостроительный завод
им. Ф. Э. Дзержинского, на котором работал и его отец. Параллельно с трудовой
деятельностью, Н. Ф. Гастелло оканчивает школу (ныне — школа № 33). В 1928 году
вступил в ВКП(б). В 1930 году семья Гастелло возвращается в Москву, и Николай
поступает на работу в Первый государственный механический завод строительных
машин имени 1-го Мая. В 1930—1932 годах Н. Ф. Гастелло жил в пос. Хлебниково. Служба в рядах Красной
Армии
В мае 1932 по специальному набору призван в РККА. Отправлен на учёбу в
авиационную школу лётчиков в г. Луганск
Учёба в XI военной авиационной школе пилотов (май 1932 — декабрь 1933)
Служба в 82-й тяжелобомбардировочной эскадрилье 21-й
тяжелобомбардировочной авиационной бригады, базирующейся в г. Ростов-
на-Дону (1933—1938). Начав летать правым летчиком на бомбардировщике
ТБ-3, Н. Ф. Гастелло с ноября 1934 года уже самостоятельно пилотировал
самолет
 Дальний бомбардировщик ДБ-3ф (Ил-4). На самолёте этого типа совершил
свой подвиг экипаж Н. Ф. Гастелло
В 1938 году в результате реорганизации части Николай Францевич Гастелло
оказался в 1-м тяжелобомбардировочном авиаполку. В мае 1939 года он стал
командиром звена, а через год с небольшим — заместителем командира
эскадрильи. В 1939 году участвовал в боях при Халхин-Голе в составе 150-го
скоростного бомбардировочного авиационного полка, которому была
придана эскадрилья 1-го ТБАП. Участвовал в Советско-финской войне 1939—
1940 гг. и в присоединении Бессарабии и Северной Боковины к СССР (июнь—
июль 1940 г.). Осенью 1940 года авиационная часть перебазируется к
западным границам, в город Великие Луки, а затем — в авиагородок
Воровское под Смоленском. В 1940 году Н. Ф. Гастелло присвоено звание
капитана.
Весной 1941 года Николай Гастелло, пройдя соответствующую
переподготовку, освоил самолет ДБ-3ф
Командир 4-й эскадрильи 207-го ДБАП (24 мая 1941 — 23 июня 1941)
Командир 2-й эскадрильи той же части (24 — 26 июня 1941). 24 июня огнем
крупнокалиберного пулемёта из стоящего на аэродроме самолёта сбил Подвиг Гастелло
26 июня 1941 года на боевой вылет в район
Радошковичи — Молодечно вылетело звено
под командованием капитана Н. Ф. Гастелло,
состоящее из двух тяжёлых
бомбардировщиков ДБ-3ф. Вторым самолётом
управлял старший лейтенант Фёдор Воробьёв,
в качестве штурмана с ним летел лейтенант
Анатолий Рыбас (имена ещё двух членов
экипажа Воробьёва не сохранились). Во время
атаки скопления немецкой техники самолёт
Согласно рапортам Воробьева и Рыбаса, горящий самолёт Гастелло
Гастелло был подбит.
совершил таран механизированной колонны вражеской техники.
Ночью крестьяне из близлежащей деревни Декшняны извлекли трупы
лётчиков из самолета и, обернув тела в парашюты, похоронили их
рядом с местом падения бомбардировщика.
Вскоре подвиг Гастелло получил широкое освещение в прессе. 5 июля
1941 года в вечерней сводке Советского информбюро впервые был
На основе сообщения Совинформбюро корреспондентами П.
упомянут подвиг Н. Ф. Гастелло
Павленко, П. Крыловым был написан очерк «Капитан Гастелло»,
который был опубликован в газете «Правда» 10 июля 1941 года. 5 июля 1941 года командиром 207-го ДБАП капитаном Лобановым и
полковым комиссаром Кузнецовым Н. Ф. Гастелло был представлен к
званию Героя Советского Союза. В наградном листе сказано:
...26 июня капитан Гастелло с экипажем: Бурденюк, Скоробогатый и Калинин — повёл
звено ДБ3 бомбить зарвавшихся фашистов. По дороге Молодечно — Радошковичи у
Радошковичи показалась вереница танков противника. Звено Гастелло, сбросив бомбы на
груду скопившихся на заправку горючим танков и расстреливая из пулемёта экипажи
фашистских машин, стало уходить от цели. В это время фашистский снаряд догнал
машину капитана Гастелло. Получив прямое попадание, объятый пламенем, самолёт не
мог уйти на свою базу, но в этот тяжёлый момент капитан Гастелло и его
мужественный экипаж были заняты мыслью не допустить врага на родную землю. По
наблюдению старшего лейтенанта Воробьёва и лейтенанта Рыбаса, они видели, как
капитан Гастелло развернулся на горящем самолёте и повёл его в самую гущу танков.
Столб огня объял пламенем танки и фашистские экипажи. Такой дорогой ценой
заплатили немецкие фашисты за смерть лётчика капитана Гастелло и смерть
героического экипажа...
Уже на следующий день после представления капитану Гастелло Николаю
Францевичу было присвоено звание Героя Советского Союза (посмертно).
Приказом министра обороны СССР капитан Гастелло Н. Ф. навечно
зачислен в списки одного из авиационных полков.
«Огненный таран» Гастелло стал одним из самых известных примеров
героизма в истории Великой Отечественной войны и использовался для
военно-патриотической пропаганды и воспитания молодёжи как в ходе
войны, так и в послевоенный период, вплоть до распада СССР.
Альтернативные версии событий близ д. Декшняны и попытки
расследования гибели Гастелло и Маслова пресекались либо
засекречивались. Члены экипажа Гастелло — Г. Н. Скоробогатый, А. А. «Гастелловцы»
Усилиями советской пропаганды подвиг Н. Ф. Гастелло стал одним из
самых известных в истории Великой Отечественной войны, а сама фамилия
Гастелло — нарицательной. «Гастелловцами» стали называть лётчиков,
совершивших «огненный таран». Всего за период Великой Отечественной
войны было совершено 595 «классических» воздушных таранов (самолётом
самолёта), 506 таранов самолётом наземной цели, 16 морских таранов (в
это число могут входить и тараны морскими лётчиками надводных и
береговых целей противника) и 160 танковых таранов. Нужно отметить,
что в источниках имеется определённый разнобой по поводу количества
таранных атак. Например, в статье «Побратимы Николая Гастелло»
говорится лишь о 14 морских и только 52 танковых таранах, 506 таранах
самолётом наземной цели, но зато о 600 воздушных таранах. Генерал-
майор авиации А. Д. Зайцев в своей книге «Оружие сильных духом»
оценивает количество воздушных таранов в более чем 620. При этом
историки авиации пишут: «в документах противника отмечено [ещё] более
двадцати таранов, совершённых советскими летчиками, которые до сих
пор неидентифицированы». Нет единства и в оценке количества
собственно «огненных таранов». Например, Юрий Иванов, в своей работе
«Камикадзе: пилоты-смертники» оценивает число таких таранов,
совершённых советскими летчиками в 1941—1945 гг. величиной «около
350». В завершение этого пункта следует также отметить, что ряд
советских пилотов таранили врага не один раз: 34 лётчика применяли
воздушный таран дважды, четверо — Леонид Иванович Борисов, Владимир
Иванович Матвеев, Николай Васильевич Терёхин, Алексей Степанович Памятники
Памятник Николаю
Гастелло в Сокольниках
Памятник Николаю Гастелло в
Луганске Памятники
Памятник Николаю Гастелло в
Уфе
Марка Николаю
Гастелло Памятники

file_name: Николай Гастелло.pptx

description: Памятники

intro: Презентация по истории и культуре родного края на тему "Герои Великой Отечественной войны" (6-9 класс, история, культура родного края). Презентация о Герое Советского Союза Николае Гастелло, о его жизни, подвиге Гастелло, о "гастелловцах", о памятниках герою. Гастелло стал одним из самых известных примеров героизма в истории Великой Отечественной войны и использовался и до сих пор используется для военно-патриотической пропаганды и воспитания молодёжи как в ходе войны и в мирное время.

воспитательная работа

group: Дисциплины

title: Николай Гастелло


extracted_text:
Великая
Великая
Отечественная
Отечественная
война глазами
война глазами
детей.
детей. •  «…Рубежи времени и круглые даты
имеют скорее символическое
значение. Но они дают  нам повод
осмыслить прошлое. Оценить
настоящее. Сделать выводы.
Подумать о будущем.
из «Послания…»
главы
 Чувашской  Республики
 М.В. Игнатьева. ЦельЦель::
Определение  кругозора  знаний
  о  Великой
Отечественной  войне    молодого  поколения  в
сравнении  с другими поколениями.
Задачи поставленные в работе:
Задачи поставленные в работе:
•  Узнать  насколько полно владеют
информацией  о Великой Отечественной
войне представители разных поколений.
•  Выяснить  каковы источники информации о
событии 76летней давности для
разновозрастных респондентов.
•  Определить – передается ли в их семьях
память о событиях войны и её участниках. Гипотеза:
• Мы предположили…,
  что  для молодого поколения Великая
Отечественная война менее значима и
менее известна её история.

Объект  исследования
поколения:
старшеклассники МБОУ «СОШ № 56»  (9, 10 классов – 62
человека)  и  старшего  поколения:    педагоги  школы  и
родители учащихся (23 человека).
представители  молодого Начало  конец войны
Начало  конец войны Между кем была война.
Между кем была война. Кто начал войну?
Кто начал войну?
Странаагрессор.
Странаагрессор. (По данным из  Республиканской  детскоюношеской библиотеки)
(По данным из  Республиканской  детскоюношеской библиотеки) Источники информации.
Источники информации. Памятники участникам В.О.В.
Памятники участникам В.О.В.
•
•
•
1) Вечный огонь на Красной площади в Москве.
2) Памятник в Санкт – Петербурге.
3) Памятник воинуосвободителю в Трептовпарке. Берлин. ЧЕРЕЗ ИСТОРИЮ СЕМЬИ  к
ИСТОРИИ СТРАНЫ,
 ИСТОРИИ войны.
Следы войны природа скоро скроет,
Дождями смыт кровавый черный след.
Но подвиг Ваш, советские герои,
Не погасить и через толщу лет! Наша гипотеза подтвердилась …   для молодого
поколения Великая Отечественная война менее
значима и менее известна.

          По итогам  исследования: мы можем обратиться
      к авторам – составителям учебных программ и учебников по
истории и литературе : необходимо признать, недостаточный
уровень знаний  о войне, т.е увеличить количество часов и
объем изучаемого материала.
     к педагогам : нужно обратить внимание на знания детей по
предметам (на уроках истории, литературы, КРК, Мой город);
    на понимание и осознание необходимости знать историю войны,
чтобы это   больше не повторилось.  Насколько велика
масштабность Великой Отечественной  и трагичность любой
войны. Что не должно быть места в современном обществе
фашистской идеологии.
       к   родителям : изучать и рассказывать детям историю своей
родословной.

file_name: СОШ № 56 о войне.ppt

description:
Начало  конец войны
Начало  конец войны

intro:
Презентация по истории и культуре родного края на тему "Великая Отечественная война глазами детей" (6-9 класс, история, культура родного края). Цель работы: определение кругозора знаний  о Великой Отечественной войне  молодого поколения в сравнении  с другими поколениями, насколько полно владеют информацией  о Великой Отечественной  войне представители разных поколений.
 Выяснить - каковы источники информации о событии 76-летней давности для разновозрастных респондентов.
 Определить – передается ли в их семьях память о событиях войны и её участниках.
 Презентация для военно-патриотической пропаганды и воспитания молодёжи  в мирное время.

классное руководство

group: Педагогика


extracted_text:
Александр
Александрович
Блок
   1880-1921 Классик русской
литературы XX
столетия, один из
величайших поэтов
России.
Александр Александрович
Блок. Родился 16 (28)
ноября 1880 года в Санкт
Петербурге, Российская
империя. Отец  А.  Блока  —  Александр  Львович  Блок  (1852—
1909),  юрист,  профессор  Варшавского  университета.
Мать — Александра Андреевна, урождённая Бекетова,
(1860—1923)  —  дочь  ректора  СанктПетербургского
университета А. Н. Бекетова. В 1889 году он был отдан
во Введенскую гимназию. В
1897  году,  очутившись  с
матерью  за  границей,  в
курортном
немецком
городке БадНаугейме,
Блок  пережил  первую  сильную  юношескую
влюблённость  в  Ксению  Садовскую.  Она
оставила  глубокий  след  в  его  творчестве.  В
1898  году  окончил  гимназию,  поступил  на
Петербургского
юридический
университета.
факультет Через три года перевёлся на
славянорусское отделение
историкофилологического
факультета, которое
окончил в 1906 году.
Первые  стихи  Блок  написал  в пять лет.  В  10
лет  Александр  Блок  написал  два  номера
журнала  «Корабль».  С  1894  по  1897  год  он
вместе с братьями писал рукописный журнал
«Вестник». С детства Александр Блок каждое лето проводил в
подмосковном  имении  деда  Шахматово.  В  8  км
находилось имение друга Бекетова, великого русского
химика  Дмитрия  Менделеева  Боблово.  В  16  лет  Блок
увлёкся  театром.  В  Петербурге  Александр  Блок
записался в театральный кружок. Однако после первого
успеха ролей в театре ему больше не давали. Начиная с 1898 года Блок переживал на редкость
 сильное и глубокое чувство к девушке
 (Любовь Дмитриевне Менделеевой),
 которая впоследствии стала его женой . В  это  время  Блок  уже  вступил  в  литературу,
примкнув к символистам . Дебют его состоялся весной
1903  года    почти  одновременно  в  петербургском
журнале  «Новый  путь»  и  в  московском  альманахе
.  Он  устанавливает  связи  в
«северные  цветы»
символистском  кругу  и  в  Петербурге
(с  Д.
Мережковским  и  З.  Гиппиус)  и  в  Москве  (с  В.
Брюсовым)  .  Но  особенно  близким  Блоку  оказался
образовавшийся  тогда  в  Москве  кружок  молодых
поклонников  и  последователей  Вл.  Соловьева
,
главную  роль  среди  которых  играл  начинающий  поэт,
пpозаик,  теоретик  Андрей  Белый  .  В  этом  кружке
стихи Блока встретили восторженное признание В конце 1904 года в символистском издательстве «гриф»
вышла в свет первая книга Блока  «Стихи о прекрасной Даме».
Стихотворение «Фабрика, написанное в конце 1903 года,
  может  рассматриваться  как  важная  точка  поворота  на
творческом пути Блока . Годы 19061908 были временем писательского роста
и успеха Блока. Он становится профессиональным
литератором,  его  имя  приобретает  уже  довольно
широкую  известность.  Одна  за  другой  выходят  книги
Блока    сборники  стихов  «Нечаянная  радость»  (1907),
«Снежная  маска»  (1907),  «Земля  в  снегу»  (1908),
сборник «лирические драмы» (1908) .В 1908 году была
написана  ,  в  1909  году  опубликована  большая  драма
Блока  «Песня  судьбы»  (постановка  ее  на  сцене  не
осуществилась).  В  1907    1908  годах  определился
глубокий  разлад  его  почти  со  свей  символистской
литературой . и
(Париж
,  Бретань
путешествие
Германии
году  он  совершил
В  1909
по
интересное
Италии
,
результатом  которого  явился
цикл  «Итальянские  стихи»
лучшее  ,  что  есть  в  русской
поэзии об Италии . В 1911 году
он  снова  путешествовал  по
Европе
,
Бельгия , Голландия , Берлин ).
В  1913  году    в  третий  раз
(Париж
Бискайском
Атлантического
побережье
океана).
и и
служил
   Летом 1916 года он был
призван  в  действующую
в
армию
инженеpностpоительной
дружине,
сооружавшей
полевые
в
прифронтовой  полосе,  в
районе  Пинских  болот.
Здесь  застала  его  весть  о
свержении сомодеpжавия.
укрепления Зимой , весной и летом 1921
года  состоялись  последние
триумфальные  выступления
  с  вдохновенной
Блока
речью  о  Пушкине  и  с
чтением  своих  стихов  (в
Петрограде и в Москве).
В  мае  Блок  почувствовал
недомогание
вскоре
тяжелую
перешедшее
болезнь .
Утром
7
скончался .
августа
,
в
он

file_name: Александр Блок.pptx

description:
Александр
Александрович
Блок
   1880-1921

intro:
Презентация рассказывает о жизни и творчестве А. А. Блока. В этой презентации собран необходимый материал для учащих 5 класса.
 Цель презентации: углубить представление учащихся о творчестве А.Блока, познакомиться с личностью поэта, уяснить роль имения Шахматово в личной и творческой судьбе Блока.

title: Презентация по литературе "А. А. Блок" (5 класс)


extracted_text: “Цветочные  часыв  моём  саду”Автор:Учащаяся 3 «А» классаСредней школы №1 г. БобруйскаБелобородова Елизавета Александровна Актуальность работы заключается в том, что эти часы никогда не надо заводить. Особенно пригодятся цветочные часы в лесу во время похода.Объект исследования: биологические ритмы цветов.Предмет исследования: садовые цветыГипотеза: можно ли на своём приусадебном участке вырастить «цветочные часы». Цель работы: Создать «Цветочные часы» на своём приусадебном участке.задачи:1. Изучить биологические ритмы садовых цветов, выращиваемых в Белоруссии.2. Выбрать цветы для создания «Цветочных часов» на своём приусадебном участке.3. Установить биологические ритмы цветов, использованных для моих «Цветочных часов». КозлобородникВремя сутокРаскрытие – 3-4Закрытие – 18-20 Красноднев рыжийВремя сутокРаскрытие – 5Закрытие – 19-20 ОдуванчикВремя сутокРаскрытие – 5-6Закрытие – 14-15 Гвоздика полеваяВремя сутокРаскрытие – 6Закрытие – 13 ГелихризумВремя сутокРаскрытие – 7 – 8 Закрытие – 14 Фиалка трёхцветнаяВремя сутокРаскрытие – 7 - 8 Закрытие – 15 - 16 ВьюнокВремя сутокРаскрытие – 8 Закрытие – 16 - 17 ЭшшольцияВремя сутокРаскрытие – 9 - 10Закрытие – 16 - 17 Ночная фиалкаВремя сутокРаскрытие – 21 - 22Закрытие – 2 МноголетникиДвулетникиОднолетники СХЕМА клумбы

file_name: Цветочные часы в моём саду.pptx

alt: Цветочные часы в моём саду”

description:
“Цветочные  часы
в  моём  саду”

Автор:
Учащаяся 3 «А» класса
Средней школы №1 г. Бобруйска
Белобородова Елизавета Александровна

description:
Актуальность работы заключается в том, что эти часы никогда не надо заводить. Особенно пригодятся цветочные часы в лесу во время похода.

Объект исследования: биологические ритмы цветов.
Предмет исследования: садовые цветы

Гипотеза:
можно ли на своём приусадебном участке вырастить «цветочные часы».

description:
Цель работы:
Создать «Цветочные часы» на своём приусадебном участке.

задачи:
1. Изучить биологические ритмы садовых цветов, выращиваемых в Белоруссии.
2. Выбрать цветы для создания «Цветочных часов» на своём приусадебном участке.
3. Установить биологические ритмы цветов, использованных для моих «Цветочных часов».

description:
Козлобородник

Время суток
Раскрытие – 3-4
Закрытие – 18-20

description:
Красноднев рыжий

Время суток
Раскрытие – 5
Закрытие – 19-20

alt: Одуванчик Время суток Раскрытие – 5-6

description:
Одуванчик

Время суток
Раскрытие – 5-6
Закрытие – 14-15

description:
Гвоздика полевая

Время суток
Раскрытие – 6
Закрытие – 13

description:
Гелихризум

Время суток
Раскрытие – 7 – 8
Закрытие – 14

alt: Фиалка трёхцветная Время суток

description:
Фиалка трёхцветная

Время суток
Раскрытие – 7 - 8
Закрытие – 15 - 16

alt: Вьюнок Время суток Раскрытие – 8

description:
Вьюнок

Время суток
Раскрытие – 8
Закрытие – 16 - 17

description:
Эшшольция

Время суток
Раскрытие – 9 - 10
Закрытие – 16 - 17

description:
Ночная фиалка

Время суток
Раскрытие – 21 - 22
Закрытие – 2

alt: Многолетники Двулетники Однолетники

description:
Многолетники

Двулетники

Однолетники

alt: СХЕМА клумбы

description: СХЕМА клумбы

title: Работа исследовательского характера "Цветочные часы в моем саду"


extracted_text:
22
июня
1 9 4
1
года
9 мая
1 9 4
5
года 27 января –день
воинской
доблести и славы Жертвы первых обстрелов на углу
Жертвы первых обстрелов на углу
Невского и Лиговского проспектов.
Невского и Лиговского проспектов.
Сентябрь 1941
Сентябрь 1941 Дорога жизни"
""Дорога жизни" Система оповещения
жителей. Метроном
на улицах Ленинграда было
установлено 1500
громкоговорителей. Радиосеть
несла информацию для
населения о налетах и
воздушной тревоге. Быстрый
ритм означал воздушную
тревогу, медленный ритм —
отбой. Улицы стали проспектами мертвых.
Улицы стали проспектами мертвых.
Зима 1942 года
Зима 1942 года 125 граммов хлеба
на целый
день. Такие объявления висели во всех булочных Ленинграда. 28 декабря 1941 года.
Женя умерла
 в 12 часов утра.
Бабушка умерла
25 января 1942 года.
в 3 часа дня.

Лёка умер
17 марта
в 5 часов утра. Дядя Вася умер 13 апреля в 2 часа
Дядя Вася умер 13 апреля в 2 часа
ночи.
ночи.
Дядя Лёша 10 мая в 4 часа
Дядя Лёша 10 мая в 4 часа
дня.дня.
Мама -13 мая в 7.30
Мама -13 мая в 7.30
утра.
утра.
Савичевы умерли. Умерли все.
Савичевы умерли. Умерли все.

                        Осталась одна Таня.
Осталась одна Таня. Почти 900 дней
      Почти 900 дней
  (8 сентября 1941 г.- 27
(8 сентября 1941 г.- 27
января 1944 г.)
января 1944 г.)
Ленинград жил и
Ленинград жил и
боролся во вражеском
боролся во вражеском
кольце. Неимоверные
кольце. Неимоверные
трудности и страдания
трудности и страдания
пережили ленинградцы
пережили ленинградцы
в дни небывалой в
в дни небывалой в
истории блокады.
истории блокады. За годы блокады
 погибло по разным данным от
400 тыс. до 1 млн. человек.
Причем только 3% из них от
бомбежек,
 артобстрелов и т.д.,
а остальные 97% от голода. Кирпичный завод стал
Кирпичный завод стал
                             крематорием
крематорием Мемориальный
Мемориальный
ансамбль
ансамбль
 на Пискаревском
 на Пискаревском
кладбище
кладбище ""Разорванное кольцо" на Ладожском
Разорванное кольцо" на Ладожском
озере у Вагановского спуска
озере у Вагановского спуска
"Разорванное кольцо" на Ладожском озере у
"Разорванное кольцо" на Ладожском озере у
Вагановского спуска
Вагановского спуска Детям - юным героям Ленинграда.
Детям - юным героям Ленинграда.
1941-1944
1941-1944 Приморский парк Победы
Приморский парк Победы
был заложен в октябре 1945 г.
был заложен в октябре 1945 г.
В честь морских военных побед.
В честь морских военных побед.
Арх. А.С.Никольский
Арх. А.С.Никольский Ансамбль площади
Ансамбль площади
Победы.
Победы.
Монумент
Монумент
героическим
героическим
защитникам
защитникам
Ленинграда
Ленинграда
  1974-75гг.
1974-75гг.
Скульптор
Скульптор
М.К. Аникушин,
М.К. Аникушин,
В.А.Каменский
В.А.Каменский
арх.С.Б. Сперанский,
арх.С.Б. Сперанский, Ансамбль площади Победы
Ансамбль площади Победы Она - как легенда, как песня,
Она - как легенда, как песня,
как знамя.
как знамя.
У этой дороги не будет
У этой дороги не будет
конца -
конца -
память,
память,
сердца.
сердца.
Она навсегда пролегла через
Она навсегда пролегла через
Навеки прошла через наши
Навеки прошла через наши
                                Анатолий

Анатолий
Молчанов
Молчанов Знать!..
Знать!..
Помнить!.
Помнить!.

file_name: Презентация(блокада Ленинграда).ppt

description:
22
июня
1 9 4
1
года
9 мая
1 9 4
5
года

description:
Дорога жизни"
""Дорога жизни"

description:
125 граммов хлеба
на целый
день.

description:
Знать!..
Знать!..
Помнить!.
Помнить!.

intro:
Презентация по истории на тему "27 января –День воинской  доблести и славы" (6-9 класс, история, культура родного края).   Почти 900 дней (8 сентября 1941 г.- 27 января 1944 г.) Ленинград жил и боролся во вражеском кольце. Неимоверные трудности и страдания пережили ленинградцы в дни небывалой в истории блокады.
 За годы блокады погибло по разным данным от 400 тыс. до 1 млн. человек. Причем только 3% из них от бомбежек, артобстрелов и т.д., а остальные 97% от голода.


extracted_text:
Влияние социальных
сетей
на социализацию
школьников Социальные сети
Рунета Способы виртуального общения
Программы online общения
Электронная почта
Чат
Конференции
Форум
Социальная сеть
Социальная  сеть  —  интерактивный
многопользовательский
вебсайт,
наполняется
контент
самими участниками сети
которого Положительные
стороны
социальных сетей
Единственный способ связаться с человеком
находящимся далеко
Поиск человека по малому количеству сведений.
Большой объем мультимедийной информации, в
том числе и новинок аудио и видео файлов.
Хранилище для фотоальбомов, видеороликов и
ваших личных записей
•
•
•
• Отрицательные
стороны
социальных сетей
Социальные сети вызывают самое настоящее привыкание, как
наркотик.
«Пробить» информацию о комто гораздо проще, чем раньше, и
различным инстанциям это не составляет больших проблем
Платные услуги – рассылка смайликов
Рассылка спамсообщений и взлом аккаунтов, подмена страниц.
Платные игровые услуги
Сбор данных из игр, для занесения в список рассылки  реклам
Телефонные мошенничества
Фальшивые главные страницы
•
•
•
•
•
•
•
• Вещи, которые
не следует
 делать в социальных
1. Размещать  фотографии  своего  дебоша  на  пьяной  вечеринке    это  может
повредить при трудоустройстве на работу.
сетях
2. Подробности  романтических  свиданий  или  слухи  о  личной  жизни  ваших
друзей  опять  же  оставляют  отрицательное  впечатление  у  стороннего
наблюдателя.
3. Проводить рабочее время за пополнением списка друзей или общением со
старыми не лучший способ использовать время.
4. Возможно,  вы  считаете,  что  сможете  удалить  компрометирующие
фотографии  и  стереть  улики,  но  подобные  изображения  могут  быть
сохранены в кэше или гдето еще, и от них практически невозможно будет
избавиться. Пути решения проблем,
связанных с
друзей.
использованием
социальных сетей:
1. Ограничение времени пребывания в сети;
альтернативных
способов
время
2. Поиск
занятия  спортом,
препровождения
рисование, вышивание, чтение книг и т.п.);
(например,
3. Оказание  большего  внимания  своей  реальной
жизни (проблемам в школе, в семье, друзьям);
4. Увеличение  времени  пребывания  в  компании может
стать
Компьютер
другом  или  заклятым  врагом,
может помочь в беде, а может
добавить кучу проблем, может
помочь
найти
единомышленников,  а  может
привести к одиночеству.
Решать только
ВАМ!!!

file_name: презентация.pptx

description:
Социальные сети
Рунета

доп. образование взрослых

group: Другое

title: "Влияние социальных сетей на социализацию школьников"


extracted_text:
«Алёша» — памятник советскому
солдатуосвободителю на холме
Бунарджик («Холм Освободителей»)

Болгария г. Пловдив. Алексей Скурлатов – прототип
легендарного «Алёши». Монумент Воинской Славы (вечный огонь).
Дата открытия  9 мая
1980 года. Преклонив
колени, юношасолдат
бережно прикоснулся к
краю красного полотнища, и
даёт клятву верности
Родине.
 У основания холма, в
каменной чаше,
установленной на гранитном
постаменте, горит Вечный
огонь.
Адрес: ул. З.Яковлевой, 54В с братских могил
землей
воинов
Капсула со священной
9го Бобруйско
Берлинского
 танкового корпуса.
Адрес: ул. Хузангая, 8 (у школы) Стела "Вечная память воинам павшим на полях
сражений"
Адрес: ул. Л.Комсомола, 74 (у школы) (Памятный знак труженикам тыла в годы войны)
Танк Т34
Установлен 9 мая 1986 года.
Надпись гласит:
«Установлен в память танкистов
участников ВОВ в год 40летия Победы
советского народа над фашистской Германией».

Адрес: пр. И.Яковлева, 20 (у ПТУ19) Знаменитый танк Т34 образца 1940 года. Михаил Ильич Кошкин  советский конструктор,
создавшего знаменитый танк Т34.
21 ноября (3 декабря) 1898 –

25 сентября 1940 (41 год) Памятник раненым бойцам, погибшим в годы
войны
19411945 г.г.
Адрес: ул. Б.Хмельницкого, 42А "Слава победителям в Великой Отечественной
войне"
Адрес: ул. Новоилларионовская

file_name: Память высеченная в камне.ppt

description: Знаменитый танк Т34 образца 1940 года.

intro: Презентация по истории и культуре родного края на тему "Герои Великой Отечественной войны" (6-9 класс, история, культура родного края). «Алёша» — памятник советскому солдату-освободителю на холме Бунарджик («Холм Освободителей») Болгария г. Пловдив. Алексей Скурлатов – прототип легендарного «Алёши». Монумент Воинской Славы (вечный огонь).

title: Память высеченная в камне


extracted_text:
Что такое
взросление?
— ЭТО СПОСОБНОСТЬ
АДЕКВАТНО ПОНЯТЬ САМОГО
СЕБЯ,
ПОНЯТЬ, ОПИСАТЬ ТО,
ЧТО С НАМИ ПРОИСХОДИТ Факторы, влияющие на
взросление?
2
1. Экстремальные ситуации
2. Личная жизнь, ответственность за других
3. Психоактивные вещества
4. Мнение близких и дорогих людей
5. Социальный фактор (образ жизни,
молодежные объединения, группировки и т.д.)
6. Биологические факторы (физическое
развитие)
7. Особенности воспитания
8. Определение целей. Когда человек взрослеет, как это
выражается?
3
1) Тем, что человеку уже всё равно, насколько наворочен
телефон. Главное, чтобы звонил (всем известная истина);
2) Тем, что убирается ник Вконтакте;
3) Тем, что стоит целая фотография, а не коллаж;
4) Тем, что нет надписей на фото;
5) И, вообще, перестаёт скидывать фото на какой-то сайт, а
распечатывает их, вешает на стену или ставит на полку в
красивых рамочках, потому что так сердцу теплее; Когда человек взрослеет, как это
выражается?
4
6) Тем, что и сам сайт со временем посещается раз в
несколько дней, потому что общество живых людей,
настоящих, куда приятнее;
7) Тем, что человек снимает с себя кеды, ленточки, значки,
пирсинги (остаётся максимум два, и то, гармонично
вписывающихся в общую картину) и облачается в
одежду, в которую бы раньше никогда не оделся;
8) Тем, что если человек не любит себя, он начинает себя
любить и жить для себя. 5
Задание № 1. Раскройте черты юноши, который, по вашему мнению,
является  настоящим мужчиной.
Задание № 2. Раскройте черты девушки, которая, по вашему мнению,
является обаятельной и привлекательной.
Задание № 3. Подберите слова, характеризующие современную молодежь.
Задание № 4. Почему ученическому коллективу свойственно «стадное»
поведение? Приведите пример такого поведения из жизни вашего класса.
Почему вы сделали то же, что и все остальные? Разделяли вы в этот момент
точку зрения лидера? 6
Задание № 5. Согласны ли вы с точкой зрения русского писателя
Н.Г.Чернышевского: «…Каждый отдельный человек должник общества за
свое умственное развитие»?
Задание № 6. Определите своё отношение к высказываниям:
«Надменный и упрямый делает всё посвоему, не слушает ничьих советов и
скоро становится жертвой своих заблуждений» (Эзоп);
«Поведение – это зеркало, в котором каждый показывает свой лик» (Гёте). Признаки зрелой личности
7
 Сыновняя почтительность – уважение, любовь и преданность
родителям.
 Верность – надёжен, верен, предан друзьям, семье, стране.
 Уважение – уважает других людей, их права, мнения, уважает
собственность.
 Терпимость – внимателен к мнению других людей, не имеет
предубеждений и предрассудков.
 Демократичность – готов воспринимать других людей как равных.
 Сотрудничество – работает вместе с другими для достижения общих
целей. Признаки зрелой личности
8
 Сочувствие – испытывает страдание и боль от страданий и бед других
людей, готов помогать другим, умеет глубоко сопереживать.
 Умение прощать – готов забыть обиды, не стремится наказать или
отомстить за причиненное зло.
 Доброта – великодушен, чуток, предупредителен.
 Готовность помочь – всегда готов оказать помощь всем, кто в ней
нуждается. Признаки зрелой личности
9
Наряду с этим духовно зрелый человек обладает чертами, выражающими его
отношение к себе:
 Чувство собственного достоинства – верит в собственную ценность и
способности, уверен в себе.
 Ответственность – отвечает за собственные действия.
 Честность – правдив, искренен, свободен от обмана и лжи.
 Самоконтроль – контролирует свои мысли, желания, чувства и
поступки.
 Душевное и физическое здоровье – обладает здравым, разумным
отношением к жизни, имеет и поддерживает оптимальное
физическое состояние. ВЫВОД
10
В целом то, что вы можете себя содержать сами – не
доказательство самостоятельности и зрелости для
родителей. Если их мнение для вас важно, но не
первостепенно, если вы уважаете их позицию, но это не
мешает вам соблюдать в первую очередь свою   что ж,
могу вас поздравить. Этим, даже не вступая в конфликт,
вы уже почти объяснили родителям, что вы – выросли.

file_name: взросление.pptx

title: Классный час на тему "Взросление"


extracted_text:
Валерий Павлович Чкалов родился 2 февраля 1904
года в селе Василево (ныне город Чкаловск).
Его отец, Павел Григорьевич, работал котельщиком
в Василевских казенных мастерских (ныне
Чкаловская судоверфь). Здесь строились и
ремонтировались суда технического флота.
Мать Валерия, Ирина Ивановна, была домохозяйкой.
Умерла она в 1910 году. Валерию в то время было 6
лет. После смерти Ирины Ивановны ее заменила в
семье вторая жена Павла Григорьевича  Наталья
Георгиевна. С семи лет Валерий пошел учиться в
Василевскую начальную школу, затем
 в пятиклассное училище. В 1916 году
по окончании школы отец направляет
его на учебу в Череповецкое
техническое училище. Однако
закончить его Валерию не удалось. В
1918 году училище изза разрухи в
стране было временно закрыто. Валерий вернулся в Василево, стал работать
подручным у отца. С наступлением
навигации он поступил на работу кочегаром
на землечерпательную машину.
Во вторую навигацию, в 1919 году, он
работает кочегаром на пароходе "Баян". С
палубы парохода он впервые увидел
самолет. Тогдато и появилась мечта стать
летчиком. Валерий увольняется с парохода. Осенью 1919 года Валерий вступает
добровольцем в Красную Армию. Он
стал работать слесаремсборщиком
самолетов в Канавинском
авиационном парке в Нижнем
Новгороде. Ему шел тогда
шестнадцатый год. В 1921 году настойчивыми просьбами
Чкалов добивается путевки в
Егорьевскую авиационную
теоретическую школу.
По ее окончании в 1922 году был
переведен в Борисоглебскую
авиационную школу. Здесь совершил
первый самостоятельный полет, а
затем быстро совершенствовался в
технике вождения самолета. Как один из лучших курсантов Чкалов был
направлен в Московскую школу высшего
пилотажа, а затем в Серпуховскую школу
воздушного боя.
В июне 1924 года военный летчикистребитель
Чкалов был направлен для прохождения службы в
Ленинградскую Краснознаменную
авиаэскадрилью им. П.Н. Нестерова. Служба в
эскадрилье  важный, интересный, хотя и
беспокойный период в жизни Чкалова. К тому
времени он уже зарекомендовал себя как человек
бесстрашный, настойчивый. Один за другим
Чкалов совершает рискованные, дерзкие полеты.
Эти полеты неуставные. Чкалов получает
дисциплинарные взыскания, отстраняется от
полетов.  Однако эти полеты молодого Чкалова не были
безрассудными и бесцельными. Он искал новых
путей в совершенствовании техники
пилотирования. Он стремился взять от самолета
все, что тот мог дать.
Уже тогда В.П. Чкалов являлся виртуозным
мастером высшего пилотажа. В 1927 году он был
направлен в Москву как лучший летчик
Ленинградской авиаэскадрильи для участия в
параде в честь 10й годовщины Октябрьской
революции. За блестящее летное мастерство
получил благодарность в приказе наркома
обороны К.Е. Ворошилова. В марте 1928 года он был переведен на
службу в Брянскую авиабригаду. Жена с
маленьким сыном Игорем оставались в
Ленинграде. Это было трудное время в жизни
Чкалова. Он совершил в Брянске
аварию и был уволен из армии.
В начале 1929 года Валерий вернулся
в Ленинград к семье. Он поступает на
работу в Ленинградский Осоавиахим.
Здесь он возглавляет школу
планеристов. В ноябре 1930 года В.П. Чкалов был
восстановлен в ВВС как военный летчик. Он
был зачислен на работу летчиком
испытателем в Московский научно
испытательный институт ВВС. За два года
работы в НИИ Чкалов совершил более 800
испытательных полетов, освоив технику
пилотирования 30 типов самолетов. Здесь, в
институте, Чкалов участвовал в испытаниях
так называемого авиазвена. Авиазвено
состояло из тяжелого бомбардировщика,
несшего на своих крыльях до пяти самолетов
истребителей. В январе 1933 года В.П. Чкалов был
назначен на работу летчикомиспытателем
Московского авиационного завода им.
Менжинского. Он являлся шеф пилотом
замечательного авиаконструктора Н.Н.
Поликарпова. Здесь, на заводе, Чкалов
испытывал лучшие самолетыистребители
30х годов. Это истребитель бипланной
системы И15 с последующими
модификациями и один из первых
монопланов истребитель И16. Самолетистребитель И16 доставил и
конструктору Поликарпову и летчику Чкалову
немало хлопот. Модель была принципиально
новой, самолет в воздухе вел себя капризно, был
неустойчив на виражах, часто срывался в штопор.
Но самолет был всетаки пущен в серийное
производство, и в этом прямая заслуга В.П.
Чкалова. При испытании истребителей Чкалов
добивался от них высоких летных качеств
и в особенности большей скорости.
В.П. Чкалов принимал участие в
испытаниях истребителей танков "ВИТ1",
"ВИТ2", а также тяжелых
бомбардировщиков "ТБ1", "ТБ3". Творческая деятельность летчикаиспытателя
В.П. Чкалова принесла свои плоды, позволила
значительно улучшить качество советских
самолетов.
5 мая 1935 года авиаконструктор Н.Н.
Поликарпов и летчикиспытатель В.П. Чкалов
за создание лучших самолетовистребителей
были награждены высшей правительственной
наградой  орденом Ленина. Наконец
творческие устремления летчика Чкалова
получили должное признание и оценку. Осенью 1935 года Г.Ф. Байдуков обращается к
Чкалову с предложением возглавить экипаж
самолета АНТ25 для перелета через Северный
полюс в США. После некоторых колебаний
Чкалов соглашается с этим предложением.
Весной 1936 года экипаж в составе В.П. Чкалова,
Г.Ф. Байдукова, А.В. Белякова обращается в
правительство с просьбой о разрешении на
перелет. Однако первоначально экипажу было
дано разрешение на перелет по маршруту Москва
 ПетропавловскнаКамчатке. Началась
подготовка экипажа и самолета к полету. 20 июля 1936 года экипаж В.П. Чкалова
стартовал в этот легендарный перелет  на
Дальний Восток.
22 июля через 56 часов полета в сложнейших
метеорологических условиях Чкалов посадил
гигантскую машину на узкой песчаной косе
острова Удд.
9375 километров пройденного пути  таков итог
этого перелета. За этот подвиг Чкалов, Байдуков и Беляков
были удостоены звания Героя Советского Союза,
награждены орденом Ленина. Мысль о перелете через Северный полюс в США
не оставляла чкаловский экипаж. И вот, наконец,
в мае 1937 года разрешение было получено. 18
июня 1937 года АНТ25 взял старт для второго
героического перелета. Полет через Северный
полюс был еще более трудным, чем первый. Но
воля и мужество летчиков победили. Полет был
завершен 20 июля 1937 года в американском
городе Ванкувер. Экипаж пробыл в воздухе без
посадки 63 часа 25 минут и покрыл расстояние
более 10 тысяч километров. 12 декабря 1937 года на выборах в Верховный
Совет В.П. Чкалов был избран депутатом в Совет
Национальностей от трудящихся Горьковской
области и Чувашии. С чувством высокой
ответственности исполнял он свой депутатский
долг. Осенью 1938 года В.П. Чкалов находился в
кратковременном отпуске у себя на родине.
1 декабря он был вызван в Москву для испытания
самолетаистребителя И180 конструкции Н.Н.
Поликарпова. 15 декабря Чкалов впервые поднял
самолет в воздух. У самолета отказал мотор,
когда летчик шел уже на посадку. Валерий
Павлович старался, прежде всего, спасти
самолет. Кроме того, он опасался, что самолет
упадет на жилые дома. Трагедия на этот раз
оказалась неминуемой. Место падения самолёта Чкалова
на Ходынском поле
в Москве Чкалов погиб, но за свою короткую жизнь он
сделал очень многое. Как летчикистребитель он
внедрил в авиации свою чкаловскую
наступательную тактику ведения воздушного
боя. Как летчикиспытатель он испытал и дал
путевку в жизнь лучшим в мире самолетам
истребителям. Наконец, два дальних
беспосадочных перелета, совершенных под его
командованием, навсегда вошли в историю
отечественной и мировой авиации.  С именем Чкалова связаны:
 населённые пункты;

станции метро в Москве, СанктПетербурге,
Нижнем Новгороде, Ташкенте и в Екатеринбурге
.
 улицы во многих городах;
 воинские части.  Школа № 1397 имени В. П. Чкалова, г. Москва;
 Школа № 116 имени В. П. Чкалова, г. Нижний
Новгород;
 . Школа № 3 имени В. П. Чкалова, г. Арзамаса
Нижегородской области.
 Средняя общеобразовательная школа им. Чкалова в
рабочем поселке Шугурово (Татарстан);
 Средняя общеобразовательная школа им. Чкалова в г.
Нарын (Кыргызстан);
 МБОУ СОШ № 1 им. Героя Советского Союза
В. П. Чкалова (Хабаровск);  Награды
 Медаль «Золотая Звезда» Герой Советского
Союза (24.07.1936, учреждена в 1939 году, уже
после смерти Чкалова; вручена его детям в 2004
году)
 Два ордена Ленина (5.05.1935, 24.07.1936)
 Орден Красного Знамени (июль 1937)
 Медаль «XX лет РККА» (февраль 1938)

file_name: Валерий Павлович Чкалов.ppt

intro: Данная презентация посвящена знаменитому лётчику Валерию Павловичу Чкалову. Подробно прослеживается биография и этапы жизни Валерия Павловича Чкалова. Представлены фото самолёта, на котором совершил беспосадочный перелёт через Северный полюс в Америку, фото памятных мест, его награды, названия населённых пунктов, связанных с именем Чкалова.

title: Валерий Павлович Чкалов


extracted_text:
Женя
Крутова1921-1943
года Крутова Евгения Максимовна родилась в
1920 году в Саратовской области. До
войны проживала в городе Чебоксары
ЧАССР.
В 1934 году Женя Крутова вместе с семьей
переехала в Чебоксары, в 1938 году
окончила летную школу при Чебоксарском
аэроклубе и вплоть до начала Великой
Отечественной войны работала летчиком-
инструктором аэроклуба. В 1934 году,
после смерти
отца, она
приехала в
Чебоксары
вместе с
матерью, братом
и сестрой из
Саратовской
области. Здесь в
школе № 1
окончила восемь
классов. Затем,
после курсов
стенографии и
машинописи,
работала в Одновременно училась в Чебоксарском
аэроклубе имени Героя Советского Союза А.
Ляпидевского.
«В группе в основном были парни, – вспоминал
бывший преподаватель аэроклуба П. Шипунов. –
Но Женя была в ней заводилой, любимицей.
Веселая, красивая. Каждый считал честью для В Великой Отечественной войне
Крутова участвовала с мая 1942
года в составе 588 ночного
легкобомбардировочного
авиационного полка (в феврале
43-го преобразованного в 46-й
гвардейский) на Южном,
Закавказском и Северо-
Кавказском фронтах. Стала
командиром звена. Летала на
самолете У-2, переименованного 46-ой Гвардейский Таманский
женский авиаполк. Женя очень любила поэзию. Известная
летчица Герой Советского Союза М.
Чечнева рассказывала, как во время отдыха
Женя читала ей свои стихи:
«Вспоминая, друг
мой, годы боевые,
Вспомни Дон
широкий, желтую
Куму,
Жаркие денечки,
боевые ночки,
Вспомни, как
бомбили черную
чуму!..» Наград
ы.
 В апреле 1938 года Совнарком Чувашской
АССР за хорошее овладение авиационной
техникой премировал Крутову деньгами.
В совершенстве владевшая мастерством
пилотирования и бомбометания, Евгения
Крутова выполняла все задания
командования и была удостоена двух
орденов Отечественной войны – I  и II
степени, ордена Красной Звезды. Идея создания
музея,
посвящённого
нашей землячке
лётчице 46-ого
авиаполка Жени
Крутовой,
появилась в
1977году.
Большую помощь
оказал  Буханцов
А.Г. В годы
Великой
Отечественной
войны он был
Торжественное открытие музея боевой славы
комиссаром 585-
состоялась 12 мая 1978года.
ого авиаполка,
хорошо знал В ночь с 31 июля на 1 августа 1943г. противник
впервые применил новую тактику: подлетающий
Из воспоминаний Н.Г Кузнецовой:
вплотную фашистский истребитель бил короткими
«Самолет был сильно исковеркан.
очередями в советские самолеты.
Рядом лежали две мертвые
девушки в летных комбинезонах.
Одна высокая, широкая в плечах,
черноволосая. Другая —
небольшая, хрупкая, блондинка.
Мы перенесли летчиц в неглубокий
окоп, который был поблизости,
накрыли им лица и быстро
закопали..» Когда Е. Яковлевна
разложила на столе фотографии
летчиц и штурманов, погибших в ту
ночь, Н. Г. Кузнецова указала на
снимок Жени Крутовой и сказала,
что это одна из двух девушек,
которых она с сестрой схоронила в
Е. К. Саликова Рано оборвалась жизнь гвардии младшего
лейтенанта Евгении Сергеевны Крутовой. Ей
было всего двадцать два года. Похоронена
она в братской могиле в селе Русское на
Кубани. Стела в честь первостроителей города
установлена на улице Жени Крутовой. На
гранитном постаменте высятся пять
серебристых труб, символизирующих руку.
Как пальцы одной
руки юноши и
девушки разных
национальностей
дружно работали
на всероссийской
ударной стройке.
Изображена
гитара –
непременный
атрибут молодежи

file_name: Мой город Женя Крутова.ppt

description:
Женя
Крутова1921-1943
года

intro: Презентация по истории и культуре родного края на тему "Женя Крутова" (6-9 класс, история, культура родного края). В Великой Отечественной войне Женя  Крутова участвовала с мая 1942 года в составе 588 ночного легкобомбардировочного авиационного полка (в феврале 43-го преобразованного в 46-й гвардейский) на Южном, Закавказском и Северо-Кавказском фронтах. Стала командиром звена. Летала на самолете У-2, переименованного позже в ПО-2 по имени конструктора Н. Поликарпова.

title: Женя Крутова


extracted_text:
Михаил Николаевич
Афанасьев СОДЕРЖАНИЕ
Биографи
я
Награды
Фотографии
улицы
Афанасьева
БиографияНаградыФотографии улицы Афанасьева БИОГРАФ
ИЯ
он
Михаил
Николаевич
Афанасьев (19191942) родился
в Чебоксарах. Он вырос в семье
чувашского крестьянина. После
окончил
семилетки
Чебоксарский
аэроклуб.
Закончив  военное  училище  в
Гатчине
(Ленинградская
стал  летчиком  –
область),
бомбардировщиком.
  В  1938
году  был  призван  в  Красную
Армию. Участвовал в советско
финляндской войне.
дней
С фашистами стал воевать с
Великой
на
летчиком
первых
Отечественной
Южном  фронте,
бомбардировщиком.
войны,
Далее БИОГРАФИЯ
23  февраля  1942  года  три  пикирующих  бомбардировщика,  в  том
числе  и  Михаил  Афанасьев,  поднялись  в  воздух  и  взяли  курс  к
скоплению  вражеских  эшелонов  на  железнодорожной  станции.
Несмотря  на  массированный  огонь  зениток,  летчики    штурмовики
справились с боевой задачей. Они уничтожили много техники и живой
силы врага. При выходе из боя ведущий заметил вражескую колонну,
приближающуюся  к  станции.  Самолеты  вновь  ринулись  в  атаку.  К
этому
зениток  усилился.  Самолет  Михаила
Афанасьевича загорелся, члены экипажа были убиты. Приземлившись,
он выпрыгнул с парашютом из горящего самолета и побежал к лесу, но
путь ему преградили враги. Тогда он тремя выстрелами из пистолета
убил троих фашистов, а последнюю пулю оставил для себя.
времени  огонь
Так  погиб  летчик  –  легендарный  герой  Михаил  Афанасьевич
Афанасьев, который предпочел смерть фашистскому плену.
Далее БИОГРАФИЯ
М. Н. Афанасьев награжден орденами Красного Знамени и Ленина.
В  наградном  листе  М.  Н.  Афанасьева,  младшего  лейтенанта,
заместителя
ночного
среднебомбардировочного авиаполка, сказано: "Товарищ Афанасьев за
время  боевых  действий  имеет  77  боевых  вылетов,  из  них  ночью  69.
Боевой налет  днем 30 часов, ночью 139 часов.
эскадрильи
командира
С  20  августа  1941  г.  имеет  31  боевой  вылет,  эффективность  25
бомбометаний подтверждена.
25 августа 1941 г. при бомбометании по скоплению войск в районе
острова  Хортица  возникли  3  очага  пожара  и  замечались  большие
взрывы.
2  сентября  1941  г.  при  бомбометании  железнодорожной  станции
Первомайск  был  зажжен  эшелон  противника  с  боеприпасами  и
полностью уничтожен.
Далее БИОГРАФИЯ
4  сентября  1941  г.  при  бомбометании  аэродрома  противника  в
районе Кривой Рог было уничтожено три вражеских самолета.
6 сентября 1941 г. произвел бомбардировочный удар по переправе
через Днепр у Береслава, в результате переправа была разрушена.
15 сентября 1941 г. при бомбометании скопления войск в районе
с. Отрада произошло 2 крупных взрыва.
28 сентября 1941 г. при боевом вылете на уничтожение скопления
войск  в  районе  д.  Рогачек  на  пути  к  цели  сдал  правый  мотор.
Товарищ  Афанасьев,  несмотря  на  сложные  метеоусловия  (низкая
облачность),  точно  вышел  на  цель  и  произвел  бомбометание,  в
результате  произошел  большой  взрыв.  Пулеметным  огнем  в  районе
цели подавлено до 3 зенитнопулеметных точек"
Далее БИОГРАФИЯ
Наградной  лист  подписан  командиром  полка  полковником
Котляром  и  военным  комиссаром,  старшим  политруком
Арестовым,  еще  30  сентября  1941  года.  Это,  можно
предположить, один из самых первых наградных листов в самые
трудные дни войны.
Впоследствии,
приказом
командующего  Южным  фронтом  М.  Н.  Афанасьев  был
награжден орденом Ленина.
23  февраля
года,
1942
Его  именем  названа  улица  расположена  в  Московском
районе  города  Чебоксар,  на  доме,  где  он  родился  установлена
мемориальная
остановка
общественного транспорта.
доска.  Его
именем
названа НАГРАДЫ
Орден Ленина
Орден Красного
Знамени ОРДЕН  ЛЕНИНА
Основания  награждения:исключительные  достижения  и  особо
выдающиеся заслуги
Описание ордена
  Внешний  вид,  размеры  и  материалы,  используемые  для  изготовления
ордена, многократно менялись, как в процессе создания, так и после его
учреждения.
Первоначально  в  композицию  кроме  венка  из  колосьев,  обрамлявшего
центральный  круглый  медальон,  серпа  и  молота,  букв  «СССР»  также
входил  треугольник  в  нижней  части  ордена,  символизировавший  союз
рабочих,  трудового  крестьянства  и  интеллигенции.  Данный  вариант
ордена не был утверждён.
Также  предполагалось  при  повторных  награждениях  орденом  Ленина
одного  человека  помещать  в  особом  щитке  в  нижней  части  аверса
орденского  знака  порядковый  номер  награждения,  как  это  уже  было
сделано  с  орденом  Красного  Знамени.  Однако,  идея  помещать  на  знаках
ордена Ленина щитки с цифрами была отвергнута.
Назад ОРДЕН  КРАСНОГО  ЗНАМЕНИ
Орден  Красного  Знамени  (орден  Боевого  Красного  Знамени,
орден  «Красное  знамя»)  —  первый  из  советских  орденов.  Был
учреждён  для  награждения  за  особую  храбрость,  самоотверженность
и  мужество,  проявленные  при  защите  социалистического  Отечества.
Орденом  Красного  Знамени  также  награждались  войсковые  части,
военные  корабли,  государственные  и  общественные  организации.
Вплоть  до  учреждения  ордена  Ленина  в  1930  году  орден  Красного
Знамени оставался высшим орденом Советского Союза.
Описание ордена
В центре ордена помещён круглый знак, покрытый белой эмалью,
на котором изображены золотые серп и молот, обрамлённый золотым
лавровым  венком.  Под  круглым  знаком  помещена  перевёрнутая
красная  звезда,  под  которой  перекрещиваются  молот,  плуг,  штык  и
красное знамя с надписью: «Пролетарии всех стран, соединяйтесь!».
Далее ОРДЕН  КРАСНОГО  ЗНАМЕНИ
Снаружи  орден  обвит  золотым  лавровым  венком,  на  которых
помещена  красная  лента  с  надписью  «СССР».  Орден  Красного
Знамени изготовляется  из  серебра.  Высота  ордена  —  40  мм,  ширина
— 36,3 мм. В первых вариантах Орден Красного Знамени носился на
красном  банте,  который  был  сложен  в  виде  розетки.  Позже  к
круглому  знаку  была  добавлена  пятиугольная  колодка,  обтянутая
красной  шёлковой  муаровой  лентой  с  широкой  белой  полосой
посредине и узкими белыми полосами по краям.
Назад Фотографии улицы Афанасьева Фотографии улицы Афанасьева Фотографии улицы Афанасьева Фотографии улицы Афанасьева

file_name: Михаил Николаевич Афанасьев.pptx

description:
Михаил Николаевич
Афанасьев

description: Фотографии улицы Афанасьева

description: Фотографии улицы Афанасьева

description: Фотографии улицы Афанасьева

description: Фотографии улицы Афанасьева

intro: Презентация по истории и культуре родного края на тему "Михаил Николаевич Афанасьев " (6-9 класс, история, культура родного края). Презентация о славном сыне Чувашии. Его именем названа улица расположена в Московском районе города Чебоксар, на доме, где он родился установлена мемориальная доска. Его именем названа остановка общественного транспорта.

title: Михаил Николаевич Афанасьев


extracted_text:
Великая Победа взгляд из
сегодня. Мы обязаны помнить героев
защищавших нашу родину!!! Боровшихся за светлое
будущее… Сражаясь до последнего… …И не щадя своей жизни. Тяжело трудиться было не
только на поле боя, но и в тылу Памятники павшим героям Пусть будит мир…

file_name: Великая Победа-взгляд из сегодня.ppt

description:
Великая Победа взгляд из
сегодня.

description:
Боровшихся за светлое
будущее…

description: Сражаясь до последнего…

description: …И не щадя своей жизни.

description: Памятники павшим героям

description: Пусть будит мир…

intro: Презентация по истории и культуре родного края на тему "Великая Победа- взгляд из сегодня." (6-9 класс, история, культура родного края). Презентация о наших героях. Мы обязаны помнить героев защищавших нашу родину!! Боровшихся за светлое будущее…Боровшихся за мир на земле……И не щадя своей жизни.

title: Великая Победа- взгляд из сегодня.


extracted_text:
Выполнил: Чикачёв Даниил Сергеевич
Будущее без войн! Рубеж веков. Рубеж
тысячелетий.
Что ждет нас в будущем? • И это ещё не всё… А теперь посмотри в
будущее, в котором
нет ВОЙНЫ! Ну, что… …в каком мире ты
хочешь жить? Будущее за

нами,
молодёжь!

file_name: Будущее без воин!.pptx

description: И это ещё не всё…

description: Ну, что…

description:
…в каком мире ты
хочешь жить?

description:
Будущее за

нами,
молодёжь!

intro: Презентация по истории и культуре родного края на тему "Будущее без войн" (6-9 класс, история, культура родного края). Рубеж веков. Рубеж тысячелетий. Что ждет нас в будущем? А теперь посмотри в будущее, в котором нет ВОЙНЫ! Будущее за нами,молодёжь! Пусть всегда будет мир на земле!

title: Будущее без войн


extracted_text:
святое место – Слакбаш, чувашское
Башкирской земле, которое даровало
из « бессмертных» чувашской поэзии,
с благородностью преклоняем голову
село на
одно
и мы
В нашей памяти хранится
перед этим местом. «Я никогда не перестану удивляться и поражаться
чудом, имя которому  Константин Иванов. О нём
я скажу не только по его широкой славе, а по свету, звучанию,
аромату, по сути каждой его поэтической строки. Он дал
беспредельную свободу чувашскому слову и долговечную жизнь
ему. Это был неповторимый взлёт».
                                                  Мустай Карим, народный
                                      поэт Башкирии
      «Имя К.В. Иванова – это такое имя в чувашской истории,
которое ни время, ни вечность не смогут затмить. Его имя
останется на века, и все будут почитать его с чистой душой за
великого учителя. «Нарспи» это родник чувашской поэзии. Тот,
кто пробует её целебную влагу, обретает новую силу, снова
молодеет».
                                          Геннадий Волков, профессор.

« О юноша с душой крылатой,
   Кудесник слова, чародей!
   Ты был нам музыкой и клятвой ,
   Надеждой, лаской с детских дней.
   Ты был и есть, и будешь снова
   Залогом силы, красоты,
   Богатства языка родного,
   Его высокой простоты».
                                                         Пётр Хузангай,
                                     народный поэт Чувашии Карта Башкирской Республики

Башкирская Республика
образована 23 марта 1919г.
Столица – Уфа.
Площадь143,6 км.
Коренное население составляют
башкиры. В республике также
живут (тыс. чел.): русские (1418,1),
татары (768,6), чуваши (110),
марийцы (93,9), украинцы (83,6),
мордва (43,6), удмурты( 25,4). Жители села Слакбаш
исключительно чуваши.
Отец Иванова Вазинькка был
одним из потомков Прты,
относящихся к некрещенному
чувашскому  роду Волка.
Башкирские  чуваши.
Начало ХХ века Животворящая сила природы
села Слакбаш
Слакбаш находится в очень красивом месте. Здесь начинается
река Слак, и поэтому название речки издавна дало название
и селу. Изпод белых камней у подножия горы бьют
холодные родники и с шумом текут по высоким желобам.
Если никогда не побывавший в этом месте человек попадает
сюда ночью, то ему послышится в шуме воды гул многих
работающих мельниц. На восток от Слакбаша,
если пересечь гору Киреметь, начиная с Маленького болота,
простирается вдаль непрерывная гряда лесов. Когда
спускаешься из леса Кандыр, в трёх километрах
от Слакбаша, то выходишь на знаменитый
Сильбийский луг. Близ села шумливо, быстро
Речка резвая бежит.
Солнце словно вышивая,
По воде лучом скользит.
Речка Слак Звонко с желоба струится
Родниковая вода.
Серебром блестит на солнце
И сегодня, и всегда.
Звенящие,
холодные
родники.
Гостям надежда и опора –
В Сильби не высохнет родник.
Журчит так звонко до сих пор он,
Как и чувашский наш язык.
                                        Я. Ухсай
Гости у родника. Косогоры, пахучие травы
лугов. Леса, уходящие за
горизонт…
На такой земле рождаются
поэты.
Слакбаш – не только родина
К.В. Иванова, но и родина
Я.Г. Ухсая – чувашского
народного поэта.
Я.Г.Ухсай – в родном селе. Над живыми родниками
В бликах солнечной игры
Я сижу на белом камне
Дорогой Гуслигоры.
А внизу – Земля родная,
Превеликая страна –
Вся железная, льняная,
Временем озарена.
                             Я.Г.Ухсай
На вершине Гуслигоры Оказывается, К.В.Иванов
любил отдыхать под черёмухой.
Черёмуху посадили его родители
в день свадьбы. Из года в год
черёмуха размножалась, цвела
и придавала красоту. Вся животворящая сила природы ослепительно ярко воплощена
Константином Ивановым в поэме «Нарспи».
А рисуя образ пригожего Сентти, быть может, припоминал
самого себя в ту незабвенную солнечную пору детства.
В 1920 году в мае в селе Слакбаш «Нарспи» драма была
поставлена на сцене впервые. Чувашский народный художник
П. Сизов на родине поэта, в
местах, которые описывал
К.Иванов в поэме «Нарспи». Место в селе Слакбаш, где раньше
стоял дом , осталась только каменная
летняя кухня.
Мы горели три раза. Первый раз наш дом
сгорел от удара молнии, когда мне было
11лет. Отец сначала построил маленький
деревянный дом, но потом решил построить
большой, каменный. Камни разрубали на
Гуслигоре.
( Из воспоминаний сестры поэта
М.В.Максимовой)
  Дом, в котором вырос поэт.
  Перед домом стоит тополь, посаженный
  Константином в 1906 году. Дверь в доме Ивановых,
которую сделал сам поэт. На родине поэта в селе Слакбаш действует организованный
в 1935 году краеведом П.Н.Кудряшовым доммузей
К.В.Иванова. Ежегодно проводится фестиваль поэзии
«Сильбийские родники». В нём участвуют не только
чувашские, татарские, башкирские, русские писатели и
артисты, но и члены литературных кружков и объединений
Чувашской, Татарской, Башкирской Республик,
Куйбышевской и Ульяновской областей. Доммузей К.В. Иванова
в селе Слакбаш. Земляки поэта у Дома
музея.
Группа чувашских
актёров в Слакбаше. Спальная комната поэта. Из экспозиции Домамузея
К.В. Иванова в Слакбаше. Рисунки для чувашского букваря, выполненные
Ивановым, а также прописи и образцы
написания слов. Фотоаппарат,
которым пользовался поэт. Памятник на могиле
К.В. Иванова в Слакбаше. И вот, Слакбаш, прощаемся с тобой,
Край вдохновенья в дымке голубой!

file_name: Виртуальная экскурсия.ppt

description:
Доммузей К.В. Иванова
в селе Слакбаш.

description: Спальная комната поэта.

description:
Фотоаппарат,
которым пользовался поэт.

intro: Презентация по истории и культуре родного края на тему "Виртуальная экскурсия « На родине поэта поэмы   «Нарспи»" (5-9 класс, история, культура родного края). В нашей памяти хранится святое место – Слакбаш, чувашское село на Башкирской земле, которое даровало одно из «бессмертных» чувашской поэзии,  и мы с благородностью преклоняем голову перед этим местом.


extracted_text:
К.В.ИВАНОВ «Нарспи».
-1908
• Пуш уйӑхӗн вӗҫӗнче
• Хӗвел пӑхрӗ ӑшӑтса,
• Силпи чӑваш ялӗнче
• Юр ирӗлчӗ васкаса.
•          *  *  *
• Месяц март к концу подходит
• Смотрит солнышко нежней.
• И в Сильби, селе чувашском
• Начал таять снег дружней. «Нарспи», как никакое
другое произведение
чувашской литературы,
получила отражение почти
во всех видах и жанрах
изобразительного
искусства. Образы,
созданные классиком
чувашской поэзии,
вдохновили творческое
воображение известных
художников,
запечатлевших их в
живописных и графических
работах. «Нарспи» в картинах художниках
 Первое иллюстрированное издание
 «Нарспи» с рисунками живописца и
 графика А. Мясникова вышло в 1930
 г. в Москве на чувашском языке.
 Большим вкладом в художественную
 интерпретацию «Нарспи» являются
 оригинальные иллюстрации
 художников Ф. Быкова и И. Гри-
горьева, которые сказали свое
неповторимое слово по графи-
ческому истолкованию поэмы. Иллюстрация художника
А.Ф.Мясникова к поэме
«Нарспи». 1930г. Г. Д. Харлампьев — чувашский
художник и писатель. Оформлял
отдельные книжные издания
«Нарспи»   (1940, 1947). Ф. С. Быков — известный
чувашский   мастер
гравюры.   Выполнил
серию иллюстраций к
поэме «Нарспи»,   а
также  гравюру —
портрет К. В. Иванова
для московского издания
1940 г. Русский художник
В.И.Панин иллюстрирует
поэму «Нарспи» Народный художник ЧР,
заслуженный художник РФ
Праски Витти. Картины его
пронизаны философским
мышлением. П. В. Сизов — много работал в
чувашской   книжной   графике,
заслуженный художник
Чувашской АССР. Создал
несколько   серий   иллюстраций
к поэме «Нарспи» (акварели,
линогравюры) Петр Сизов
• Более двадцати лет посвятил оформлению
различных изданий «Нарспи» народный
художник Чувашии Петр Сизов.
• Первое издание «Нарспи» с иллюстрациями
художника вышло в 1948 г. на русском
языке. Затем последовало еще три издания,
выпущенные Чувашским книжным
издательством в его оформлении.
получило диплом Всероссийского конкурса
искусства книги. К 80-летию со дня
рождения К.В. Иванова в 1971 г. был
выпущен альбом репродукций с гравюр П.
Сизова – подарок любителям литературы и
искусства, исследователям жизни и
творчества поэта.
• Последнее издание «Нарспи» 1968 г. Время вдохновений Спектакль «Нарспи» в Чувашском
академическом драматическом
театре. В роли Нарспи - народная
артистка РФ Нина Григорьева Сцены из спектакля  «Нарспи».Нарспи-
Нина Григорьева, Сетнер - Валерий
Семенов Сцена из спектакля «Нарспи». Нарспи –
Н.Григорьева, мать – В.Кузьмина Опера «Нарспи»  на сцене
Чувашского музыкального театра.
Тахтаман _ А.александров, Нарспи _
Зоя Андреева
Нарспи – Тамара Чумакова Антонина Нухрат, одна из
первых
исполнительниц
роли Нарспи
Иллюстрация
художника
И.Алексеева к балету
«Нарспи» Отец и мать К.В.Иванова Дом-музей К.В.Иванова Памятник
К.В.Иванову на
могиле.
(Слакбаш.
Башкортостан.) Слакбаш
сегодня

file_name: Бессмертная поэма.ppt

description: Время вдохновений

description: Отец и мать К.В.Иванова

description: Дом-музей К.В.Иванова

description:
Слакбаш
сегодня

intro: Презентация по истории и культуре родного края на тему "Бессмертная поэма "Нарспи" (6-9 класс, история, культура родного края). «Нарспи», как никакое другое произведение чувашской литературы, получила отражение почти во всех видах и жанрах изобразительного искусства. Образы, созданные классиком чувашской поэзии, вдохновили творческое воображение известных художников, запечатлевших их в живописных и графических работах.

title: Бессмертная поэма "Нарспи"


extracted_text:
Международный день
детской книги
Выполнила: учительлогопед
Кориневская Р.Г.
 ЧДОУ  Детский сад № 94 ОАО
«РЖД»  г.Кропоткин разнообразных форм и методов
Цель: введение в практику
работы с литературными
произведениями, способствующих
приобщению детей к книге для
развития познавательной,
творческой и эмоциональной
активности детей;
 Задачи:
          Познакомить детей с историей
возникновения праздника
Международного дня детской книги.
          Продолжать знакомить детей с
творчеством детских писателей и
 художников-иллюстраторов.
          Выявить знание детских
произведений через различные виды
игр.
          Воспитывать желание к
постоянному общению с книгой и
бережному отношению к ней. Международный
день детской книги
   отмечается ежегодно 2 апреля
       в день рождения датского
           писателясказочника
Ганса
Христиана
Андерсена Премия имени
Ханса Кристиана
Андерсена
  литературная премия,
которой награждаются
лучшие детские писатели
и художники
иллюстраторы
Данная премия вручается каждые два
года 2 апреля в день рождения
сказочника Андерсена.
 Художникиллюстратор из нашей
страны Татьяна Маврина в 1976 году
получила золотую медаль Андерсена. Сказки Г.Х.Андерсена Любимые
художники-иллюстраторы
Владимир  Сутеев
Уважаемые художники! Без вас детские книги были
   бы не такими интересными, привлекательными,
                 познавательными, любимыми. Иван  Билибин
Свой первый читательский опыт ребенок получает
вместе с первым прикосновением к детской книге.
В раннем возрасте ребенок еще не умеет читать и
воспринимает только графическую информацию,
то есть попросту рассматривает рисунки. Любимые
художники-иллюстраторы
Юрий Васнецов Любимые
художники-иллюстраторы
Владимир Лебедев

Детская книжная
иллюстрация
воплощает
фантазии,
оживляет
воспоминания,
помогает
участвовать в
приключениях,
развивает ум,
сердце и душу
ребенка. Зарубежные
 художникииллюстраторы
К.Гринуэй – английская художница
М.Швиц – немецкий иллюстратор
Л.Кэрролл – английский художник ВИКТОРИНА ВИКТОРИНА К ДНЮ
ДЕТСКОЙ КНИГИ
 1.Когда прошла впервые неделя детской книги?
 2. Кто из писателей был её организатором?
 3. Где хранятся книги?
 4. Почему мы отмечаем международный день детской книги
2 апреля?
 5. Как называется сказка Г.Х. Андерсена про настоящую
                   дружбу девочки и мальчика?
 6. Что подарила маленькая разбойница Герде?
 7. В какой стране жил Г.Андерсен и герои сказки?
 8. Какой герой одной из сказок стоял на одной ноге?
 9. Какой героине из сказки Г.Андерсена поставлен
памятник?
 10. Как узнала старая королева, что девушка, которая
пришла к ним поздно ночью, настоящая принцесса. Загадки и пословицы
 о книгах

 Хоть не шляпа, а с полями,
 Не цветок, а с корешком.
 Разговаривает с нами
 Всем понятным языком.
                                    (книга)
                                        Без языка, без голоса,
                                        А все рассказывает. (книга)
 Не красна книга письмом, красна умом.
 Книга поможет в труде, выручит в беде.
 Кто много читает, тот много знает.
 С книгой поведешься – ума наберешься.
 Книга – твой друг, без нее как без рук
 Книги не говорят, а правду сказывают. Праздник книжки

Тает снег, клокочут воды,
Звонко птицы гомонят.
Повесеннему сегодня
Расцвели глаза ребят.
Очень любят праздник
книжки
И девчонки, и мальчишки.
Книга – верный,
Книга – первый,
Книга – лучший друг ребят.
Нам никак нельзя
 без книжки,
Нам никак нельзя
 без книжки! –
Все ребята говорят.
(З. Бычков)
Стихи о книгах
Первая книжка

Книгу первую мою
Берегу я и люблю.
Хоть пока и по слогам,
Я ее читаю сам –
И с конца, и с серединки,
В ней красивые картинки,
Есть стихи, рассказы, песни.
С книгой жить мне
интересней!
             Поздравление

Пусть печатаются
Книжки,
Чтоб могли читать
Детишки.
С книжным днём
Вас поздравляем,
Книжек классных
Вам желаем! С Международным днем
детской книги вас,
читатели!
И еще одно поздравлениепожелание:
пусть сегодняшний праздник
отмечается в каждом доме тихими
голосами, читающими вслух новую,
полную еще незнакомых героев и
приключений книжку! СПАСИБО ЗА
ВНИМАНИЕ!
Информационные  ресурсы:
http://pda.privet.ru/blog/361?…
http://www.ladoshki.ch/forum/s…
http://charcoalcat.livejourna…
http://foren.germany.ru/arch/a…
…
http://www.ayurvedaplus.ru/art…
http://photoshopni.ru/622hudo…
http://14mag.ru/2012/01/04/%D…
 http://www.ex.ua/view/19140280
http://www.labirint.ru/screens…
http://www.deathtrack.ru/child…
http://mamaboom.com.ua/index.p…
http://oblakoparus.com/news/l…

file_name: Пр.-2 апреля-праздник.pptx

description: Сказки Г.Х.Андерсена

description: ВИКТОРИНА

intro: Самым великим сказочником всех времен признан Ганс Кристиан Андерсен , в день рождения которого 2 апреля по решению Международного совета по детской книге отмечается Международный день детской книги. Ежегодно в конце марта для детей старшего дошкольного возраста мы в саду планируем экскурсию в детскую библиотеку. Ребята с большим интересом посещают библиотеку и дарят в подарок свои самодельные книжки-малышки, которые они готовят дома с родителями.2 апреля- Международный День детской книги.

title: Презентация для детей старшего дошкольного возраста "Международный день Детской книги"


extracted_text:
МЕЖДУНАРОДНЫЙ
ФЕСТИВАЛЬ  ИСКУССТВ В
ГЕРМАНИИ
БАДЕНСКИЕ
СЕЗОНЫ
Выполнила: КориневскаяР.Г.
учительлогопед  ЧДОУ
 Детский сад № 94 ОАО «РЖД»
г. Кропоткин МЕЖДУНАРОДНЫЙ
В БАДЕН - БАДЕНЕ
ФЕСТИВАЛЬ
Многие выпускники нашего сада
посещают танцевальный
хореографический ансамбль
«Росинка». Весной ребята были
участниками Международного
фестиваля «Баденские сезоны».Они
подружились с детьми из разных
стран, познакомились с
достопримечательностями
Германии,её культурой и обычаями.
Своими впечатлениями они спешат
поделиться с вами. Заслуженная
награда
Наши выпускники  на
фестивале в Германии стали
лауреатами, получили диплом
I степени, кубки  и приз
зрительских симпатий за
исполнение русского народного
танца «Калинка».
Мы поздравляем ребят и очень
рады за них! Герб и флаг Германии
На гербе изображён
орёл.
 Эта птица
прославлялась людьми с
древнейших времён,
будучи символом
мужества, жизненной
силы и солнца.
Государственный флаг Германии состоит
из черной, красной и желтой
горизонтальных полос - символ
сплоченности и свободы.
 Черный цвет - символ прошлого, былой
германской империи.
Красный цвет - современное
внутриполитическое положение в
Германии.
 Желтая полоса - олицетворяет будущее Столица
Германии
    Берлии́н — столица Германии
Находится на северо-востоке страны Медведь - символ
Берлина Достопримечательности
Бранденбургские
ворота
Здание  рейхстага
Берлинский собор
Кельнский
собор
Кафедральный собор
св.Петра Мемориальный комплекс в
Трептов парке
Памятник Воину-
Освободителю Национальный
немецкий костюм Национальная кухня Германии Немецкие детские
сады Немецкие писатели
детям
Сказки Гофмана
«Бременские
музыканты»
Сказки братьев
Гримм
«Щелкунчик и
Мышиный
король»
«Горшочек каши»
«Мальчик-с-
пальчик» Детские праздники в
Германии
Рождест
во
Лейпцигская книжная
ярмарка
День
смеха
День  трёх
королей СПАСИБО  ЗА
ВНИМАНИЕ!

file_name: Презентация-Баденские сезоны.pptx

description:
Национальный
немецкий костюм

description: Национальная кухня Германии

description:
Немецкие детские
сады

description:
СПАСИБО  ЗА
ВНИМАНИЕ!

intro: Наш детский сад  работает по Программе поликультурного образования детей 3-7 лет «Диалог культур». Программа направлена на формирование у детей национальной идентичности, представлений о родном крае, о многообразии культур в стране и в мире, воспитание в духе терпимости и гуманного межнационального общения.Многие выпускники нашего сада посещают танцевальный хореографический ансамбль «Росинка». Весной ребята были участниками Международного фестиваля «Баденские сезоны», который проходил в Германии.Они подружились с детьми из разных стран, познакомились с достопримечательностями Германии,её культурой и обычаями. Своими впечатлениями они спешат поделиться с вами.Наш детский сад  работает по Программе поликультурного образования детей 3-7 лет «Диалог культур». Программа направлена на формирование у детей национальной идентичности, представлений о родном крае, о многообразии культур в стране и в мире, воспитание в духе терпимости и гуманного межнационального общения.

title: Презентация  "Баденские сезоны"


extracted_text:
Повторение.
Фонетика. Орфография. • Запишите, соблюдая каллиграфию
фразеологизмы аредовы веки,
коломенская верста, мамаево побоище.
• Запишите печатными буквами свою
фамилию, имя. Толерантность  терпение к чужому
мнению, культуре, религии;
снисхождение.
.
Комплимент (франц.)  лестное замечание
в адрес коголибо, похвала;
традиционный поклон артиста в ответ на
вызов зрителей. Фонетика. Орфография.
• Прочитайте формулировку темы урока,
найдите ключевые слова и определите
главную цель нашего урока. Назовите основные фонетические процессы,
происходящие в словах:
сожалеть, укоризна
•
(редукция  ослабление произношения гласных звуков),
сочувствовать, предерзостный
•
(выпадениепроцесс, при котором в сочетаниях согласных стн, здн, вст,
дц, лнц и других происходит выпадение звука),
робкий, небоскрёб
•
(оглушениепроцесс, при котором звонкие согласные перед глухими и в
конце слова произносятся как глухие звуки),
косьба, айсберг
•
(озвончение  глухие в положении перед звонкими произносятся как
звонкие),
счёт
•
(стяжение процесс, при которомсочетание нескольких согласных
произносится как 1 долгий звук). а) Охарактеризуйте фонетические процессы,
происходящие в словах: дуб, сдал, мужчина.
б) Допишите фразеологизмы. Какие
фонетические явления наблюдаете?
• Авгиевы…
• Дамоклов …
• Ахиллесова…
• Танталовы…
• Прокрустово…
• Пиррова… Вставьте буквы, объясняя выбор,
запишите:
Раздр…жать пов…дением, разр…дить руж…ё, ув…
дать изд.…ли, ут..хать п…ст…пенно, разв…ваться
н…рмально, бл…г…сл…влять на подвиг, уг…дить
маме, прив…сти к общему знаменателю, оз…мь
посеяли, щ…пать лучину, п…ры воздуха, ум…лять о
пощаде, об…яние личности, пок…рать врага, ум…
лять дост…инство, ч…столюбие, пос…деть в
сквере, пол…скать щ…нка, отв…рить двери , прор…
дить морковь на грядке, оп…лить гуся, спл…титься
для общего дела, зат…ить обиду, призн…вать
заслуги, про…вить м..лосердие. Фонетическая зарядка
 Что любит панда?
• Бамбук
• Лиана
• Пальма
 Самый густонаселённый город в мире.
• Дели
• Токио
• Пекин
 Какая птица спит в воздухе?
• Орёл
• Кукушка
• Стриж Чередование гласных
•
•
•
•
•
•
•
•
а  ( я)им , ин  (сжимать, начинать, снимать,
приминать)
мак (о погружении в жидкость)  мок (становиться
влажным)
 плав  плов  а  пишется всегда, кроме
слов пловец, пловчиха
 кланклон, твар  твор  под ударением может быть
и а, и о, без ударения  только о
равн (одинаковый)  ровн (гладкий, прямой)
 скак  скоч  в безударном положении а пишется
перед к, а о перед ч
 зар  зор в безударном положении  а
 гар  гор в безударном положении – о В каком ряду во всех трёх словах пропущена
безударная проверяемая гласная корня?
1) абс…лютый, ост…лбенеть, зан…маться
2) авиак…мпания, ск…пившийся, пл…вец
3) автом…тизировать, обн…вляясь, стр…жайший
4) б…лагурить, приск…кать, сл…жившийся
5) соб…рутся, заг…релый, к…ммерсант
6) к…пошится, предв…рительный, скл…ниться
7) с…туация, ср…жаться, б…седующий
8) см…гчение, увл…кательный, упр…стить
9) вызв..лить, выр..стающий, предст..вительный
10) вл..стелин, пок..рать, укр..титель
11) пок..ряющий, з..ря, провозгл..шать
12) упл..тняя (бетон), к..саться, к..мпаньон
13) спец..алист, р..комендация, изб..рательный
14) кр..терий, употр..бить, г..сударственный
15) т..рритория, оп..раться, р…внение
16) мот..вировать, б..зироваться, произн..шение Определите основную проблему. Сформулируйте и
прокомментируйте одну из проблем, поставленных
автором текста.
…Чувство милосердия. Термин несколько устаревший,
непопулярный сегодня и даже отторгнутый нашей жизнью.
Нечто свойственное лишь прежним временам.
Как же так получилось, что чувство это у нас заросло,
заглохло, оказалось запущенным? Мне можно возразить,
приведя немало примеров трогательной отзывчивости,
соболезнования, истинного милосердия.
Уверен, что человек рождается со способностью
откликаться на чужую боль. Думаю, что чувство это
врождённое, данное нам вместе с инстинктами, с душой. Но
если это чувство не употребляется, не упражняется, оно
слабеет и атрофируется.
(Д.Гранин).
Объясните орфограммы в тексте.

file_name: повторение. фонетика орфография.ppt

description:
Повторение.
Фонетика. Орфография.

intro: Материалы, содержащиеся в данной презентации, будут востребованы на уроке русского языка в 11 классе при повторении тем "Фонетика" и "Орфография". В презентации содержатся различные задания по данным темам, а также задание к предложенному тексту, связанное с определением проблемы, поднимаемой в тексте.Презентация к уроку русского языка "Фонетика. Орфография: повторение"

title: Презентация на тему "Фонетика. Орфография: повторение" (11 класс, русский язык)


extracted_text:
Орфоэпия
Орфоэпический диктант. гектар
1. агент
2. аргумент
3. аристократия
4. баллотироваться
5. баловать
6. буржуазия
7.
8. демократия
9. диагноз
10. диспансер
11. договор
12. дозвонится
13. документ
14. завидно
15. заём
16. заржаветь
17.звонит
18.звонишь
19.издавна
20.изредка
21.индустрия
22.каталог
23.каучук
24.квартал
25.километр
26.коклюш
27.колосс
28.комбайнер
29.комбайнер
30.красивее
31.кремень 32.лыжня
33.магазин
34.медикаменты
35.молодежь
36.монолог
37.намерение
38.недоимка
39.некролог
40.ненависть
41.обеспечение
42.облегчить
43.обострить
44.осведомиться
45.отчасти
46.паралич
47.партер
48.пепелище
49.портфель
50.премировать
51.принудить
52.приобретение
53.русло
54.сантиметр
55.случай
56.соболезнование
57.средства
58.статуя
59.столяр
60.таможня
61.усугубить 70.ходатайствовать
71.хозяева
72.цыган
73.черпать
74.шофер
75.щавель
62.фарфор
63.формировать
64.форум
65.ханжество
66.характерный
(танец, поступок)
67.характерный
(человек)
68.хлопок (растение)
69.хлопок (в ладоши) Проверь себя! 1. агЕнт,
2. аргумЕнт
3. аристокрАтия
4. баллотИроваться
5. баловАть
6. буржуазИя
7. гектАр
8. демокрАтия
9. диАгноз
10.диспансЕр
11.договОр
12.дозвонИтся
13.докумЕнт
14.завИдно
15.заЁм
16.заржавЕть
17.звонИт
18.звонИшь
19.Издавна
20.Изредка
21.индустрИя
22.каталОг
23.каучУк
24.квартАл
25.киломЕтр
26.коклЮш
27.колОсс 28.комбайнЁр
29.комбАйнер
30.красИвее
31.крЕмень
32.лыжнЯ
33.магазИн
34.медикамЕнты
35.молодЁжь
36.монолОг
37.намЕрение
38.недоИмка
39.некролОг
40.нЕнависть
41.обеспЕчение
42.облегчИть
43.обострИть
44.осведомИться
45.отчАсти
46.паралИч
47.партЕр
48.пепелИще
49.портфЕль
50.премировАть
51.принУдить
52.приобретЕние
53.рУсло
54.сантимЕтр
55.слУчай
56.соболЕзнование
57.срЕдства
58.стАтуя
59.столЯр
60.тамОжня
61.усугубИть 70.ходАтайствовать
71.хозЯева
72.цыгАн
73.чЕрпать
74.шофЁр
75.щавЕль
62.фарфОр
63.формировАть
64.фОрум
65.хАнжество
66.характЕрный
(танец, поступок)
67.харАктерный
(человек)
68.хлОпок (растение)
69.хлопОк (в ладоши) • бЕлый белА, бЕл, бЕло (но: кругом
белЫмбелО).
• бЕлы – белЫ (но всегда: легкИ, правЫ). • Вы
• гналА, прогналА, загналА, угналА, но:
вЫгнала • бАржабаржА
• заржАветьзаржавЕть • ску[ШН]о, конеШНо, нароШНо,
прачеШНая, сквореШНик, ИльиниШНа

file_name: орфоэпия. орфоэпический диктант.ppt

description:
Орфоэпия
Орфоэпический диктант.

description: Проверь себя!

description:
• бАржабаржА
• заржАветьзаржавЕть

intro: В данной презентации "Орфоэпия: орфоэпический диктант", которая может быть использована на уроках русского языка в 10 и 11 классах и на консультациях при подготовке к ЕГЭ, представлены некоторые слова из "Словника" ФИПИ. Ученикам даются также распечатки с этими словами, где они расставляют ударение в словах. Затем проводится самопроверка при помощи слайдов данной презентации.презентация по орфоэпии (10-11 класс, русский язык)

title: Презентация по русскому языку "Орфоэпия: орфоэпический диктант" (10-11 класс, русский язык)