extracted_text:
Презентация
Метонимия  как
выразительности
средство
                                                                   Пыстина Лидия Митрофановна
                                                                    учитель русской литературы
                                                                  школа – гимназия № 9
                                                        г. Павлодар Метон мияии
ετονυ ία
 (др.греч. μ
от μ
μ
ὄνο α ὄνυ α
 — «над» и
 — «переименование»,

μ  — «имя»)
μ /
ετά
— вид тропа, словосочетание,
в котором одно слово заменяется
другим, обозначающим предмет
(явление), находящийся в той или
иной (пространственной, временной
и т. п.) связи с предметом, который
обозначается заменяемым словом. Отличие метонимии от метафоры
  метонимия основана на
замене слов «по смежности»

  "сосуд для питья";
                    варить рис
  она выделяет в явлении
свойство, которое по своему
характеру может замещать
остальные.
«Все флаги в гости
                  будут к нам» В отличие от метафоры, устанавливающей
отношения по сходству метонимия
устанавливает связь по смежности:
действие
действие
действие
результат
– инструмент действия
(расческа волос)
место действия
(вырубка деревьев  собирать
землянику на вырубке)
субъект действия В отличие от метафоры,
устанавливающей отношения по
сходству метонимия устанавливает
связь по
свойства
содержащее и содержимое
носитель
(субъект свойства)
 (талант у ученого – молодые
таланты)
внимательная аудитория –
светлая аудитория,
граненый стакан – выпить
стакан чая
деформировать или
обрабатывать определенным
способом и создавать нечто в
варить рис –
варить рисовую кашу Перенос может происходить
с вместилища на объем
содержимого или на само
"стакан"  "мера сыпучих и
жидких масс",
содержимое
с материала на сделанные из
"медь"  "медные деньги" и
него изделия
С населенного пункта,
места на связанное с ним событие или
совокупность населяющих его жителей
 с определенного действия на его
результат, предмет, вовлеченный в
действие (орудие, объект, субъект) или
место
с формы выражения определенного
содержания или его конкретного,
материального воплощения на
содержание в целом
"металл"
"Все село смеялось над ним",
"дорога"  "поездка",
"путь, проложенный для движения",
"время поездки"
"остановка"  это и место, где
останавливается транспорт, и
определенное действие, "свисток"
приспособление для того, чтобы свистеть
и сам акт свиста
"интересная книга" имеет отношение к
содержанию,
а "толстая книга"  к предмету Перенос может происходить
перенос значения по смежности
с науки, отрасли знания на ее
"грамматика" –  это
и «строй языка»
 и
предмет и наоборот
"раздел языкознания"
с мероприятия,
социального события на его
участников
«Конференция пройдет в
июне»
 и
"Конференция согласовала
важное решение"
с учреждения, социальной
организации на помещение,
совокупность его сотрудников
"фабрика забастовала»
 и
"ремонтировать фабрику" Перенос может происходить
с части на целое
 и
наоборот
 с определенного
 "груша"  "плод" и "дерево"
(перенос названия с части на
целое называется синекдохой
это частный случай
метонимии)
"ужас" –
эмоционального состояния
"ужасное событие"
на причину,
вызвавшую его
имя автора может
и
"страх"
"издавать, читать Толстого",
употребляться для обозначения
Булль –
созданного им стиля,
модели или же его
произведений
«мебель с некоторым типом
декора»
 и
"имя мастера" Примеры метонимии
«Все флаги в гости будут к
нам»
    (А. С. Пушкин)
 «Бронзовый век»
«Претендент
на директорский
портфель»
под флагами подразумеваются
разные страны, при этом,
если заменить слово «флаги»
на «государства», то смысл
строки совершенно не
изменится
подразумевается, что не век
был изготовлен из бронзы,
 а что это время прославилось
началом использования этого
материала
претендент на должность
директора, чьим атрибутом
выступает портфель. Связь в метонимии
 Метонимические связи:
Называть не саму вещь,
а материал, из которого она
«В золоте ходил»
вместо
была изготовлена
«Ходил в золотых украшениях»
Происходит замена
«Красота моя ненаглядная»,
конкретного существительного
на отвлеченное
Заменяется содержимое
говорит влюбленный о
предмете воздыхания
содержанием
или
«Я выпью еще стаканчик»
вместо
вместо владений указывается
 наименования конкретного
владелец
напитка. Связь в метонимии
 Метонимические связи:
«Человек в черном» вместо
«Человек в черном» вместо
того чтобы дать четкое
описание его одежды
того чтобы дать четкое
описание его одежды
Замена действия на орудие,
«Перо его местию дышит»
которым оно обычно
совершается
(А. Толстой)
вместо
«Его поэзия дышит мистикой»
Называние произведений
именем автора
«Читал Чехова»
 вместо
Замена между человеком и
местом, где он находится
«Читал произведения Чехова»
«В доме было тихо»
вместо
 «В доме никто не шумел» Типы метонимии
Виды определяются в зависимости
от того, какой смежностью будут связаны
понятия, предметы, действия:
Пространственная.
Временная.
Логическая. Пространственная метонимия
Метонимический перенос основан на
физическом, пространственном
расположении явлений или предметов.
перенос названия помещения
"цех", "изба", "редакция" и
Просторный цех, темная изба,
тесная редакция
(учреждения и т. п.)
или
его части на лиц, работающих
или живущих в данном доме
или предприятии
"дом" употребляются в
прямом значении.
 «Вся редакция вышла на субботник»,
«весь дом спал», «все избы приняли
участие в соревновании», «весь цех
был за»    эти же слова приобретают
метонимическое значение и
воспринимаются в переносном
значении Временная  метонимия
 Метонимический перенос , когда сравниваемые
предметы соприкасаются друг с другом во
временных рамках.
название действия,
являющееся
существительным,
переносится на его
результат
(то, что должно
возникнуть в процессе
действий).
действием будет «издание книги»,
а результатом действия –
«прекрасное подарочное издание»;
«у художника были сложности с
изображением деталей»
 «на барельефе высечены
изображения драконов»
(то есть результат рисования).
Примеры временного типа
"рубаха с вышивкой",
 "занести перевод вовремя",
"изукрасить резьбой", Логическая   метонимия
 Специфика   переноса
Перенос названия
емкости или сосуда
на объем субстанции,
содержащейся в этом
предмете
"найти ложку",
«Разбить тарелку",
"помыть кастрюлю",
"развязать мешок". –
 все существительные
используются в прямом
значении и называют
вместилища.
Сравните эти примеры с
такими способами
употребления, как
"попробовать ложечку
"съесть две тарелки",
"купить мешок сахара".
джема", Логическая   метонимия
 Специфика   переноса
Перенос наименования
материала или вещества
на то, что из него
изготовлено
Прием метонимии этого рода
употребляется так: «выиграть
серебро»
(то есть серебряную медаль),
«надевать меха»
(одежду из меха),
«коллекционировать
керамику»
(керамические изделия),
"перекладывать бумаги"
(документы),
 «писать акварели»
 (рисовать акварельными Логическая   метонимия
 Специфика   переноса
Перенос имени автора
 на
 созданное им творение
Перенесение наименование
действия на людей
 или
 предмет,
 с помощью которого оно
осуществляется
«перечитывать Пушкина»
(книги Пушкина),
«любить Шишкина»
(картины Шишкина),
«пользоваться Далем»
(словарем под редакцией Даля)
"подвеска"
(украшение),
"замазка"
(вещество для устранения
дефектов),
"смена"
(люди, составляющие
определенную группу) Логическая   метонимия
 Специфика   переноса
Перенесение наименования
качества (свойства) на то, что
обладает этим свойством или
качеством
Рассмотрим словосочетания
«бестактность слов»,
«бездарность человека»,
«нетактичное поведение»,
«колкость выражений»,
«банальность оценок».
Использованные слова
указывают на отвлеченные
качества и свойства. Теперь
сравним: «совершить
бестактность», «болтать
глупости», «ее окружили
бездарности», «говорить
банальности», «допускать
происходит метонимический
колкости». Здесь уже
перенос значения. Логическая   метонимия
 Специфика   переноса
Перенос наименования
действия на то место,
где его совершают
таблички с надписями:
 «выход», «вход»,
«остановка», «объезд»,
«переход», «переправа»,
«поворот», «проход»
Перенесение наименования
местности на тот материал
или вещество,
которое там добывают или
производят
"гавань",
"гжель". Виды    метонимии
Общеязыковая
Общепоэтическая
Общегазетная
Индивидуальноавторская Общеязыковая метонимия
обозначают изделия
коллекционер
фарфоровых изделий
обозначающие вещество
Слова "фабрика",
"смена", "завод", "нападение",
"защита", в случае ,
 когда они указывают на людей.
"серебро",
"литье",     "хрусталь"
"коллекционер фарфора"
"пропитка", "замазка"
"Завод принял участие в конкурсе", то
есть работники завода приняли участие
в конкурсе.
когда обозначают
место действия
Слова "поворот", "выход",
"въезд", "переправа",
Слова "заячий", "норковый",
"лисий", "беличий" и другие,
когда употребляются
вместо названия изделия
"Одета в норку", то есть в
изделие из меха норок. Общепоэтическая  метонимия
Примеры из художественной литературы относятся к
этой группе.
«Туча /
Одна ты несешься по ясной лазури»
(А. Пушкин).
«Прозрачный и холодный день»
 (А. Куприн).
«В прозрачном холоде» (С. Есенин).
«На поединках… Встречая гибельный
свинец» (А. Пушкин).
«Свинец смертельный поэту сердце
растерзал» (Ф. Тютчев).
Слово «лазурь»,
 обозначающее  голубое   небо,
является здесь метонимией.
 Слово «прозрачный»
метонимия.
 Слово «свинец»
              метонимия.
«Шепчет синий ветер» (С. Есенин).
«В такой синий день» (А. Толстой).
 Слово «синий»
                метонимия.
Общепоэтическая  метонимия – это такой вид
метонимии, который характерен для использования в
художественных (чаще поэтических) текстах. Общегазетная  метонимия
К таким метонимиям относятся следующие
слова:
"быстрый"  «быстрые секунды», «быстрая вода»
"зеленый"  «зеленая жатва», «зеленый патруль»
"золотой"  «золотой полет», «золотой прыжок».
 Это те приемы метонимии, которые чаще
всего используются в публицистических
текстах. Индивидуальноавторская
 метонимия
Индивидуальноавторскими метонимиями
называют такие метонимии, которые
свойственны для творчества какогото одного
писателя и не используются повсеместно:
  «Тихой сказкой усыплю…
Сказку сонную скажу» (А. Блок);
   «Из прохладной деревянной
чистоты дома» (В. Соловьев). Развернутая метонимия
 (метонимический перифраз) –
 целый иносказательный оборот речи, в основе
которого лежит метонимия.
Развернутая метонимия раскрывается на
протяжении большого стихотворного отрезка
или даже целого стихотворения.
Он рыться не имел охоты
В хронологической пыли
Бытописания земли.
(то есть не хотел изучать историю).
                                              «Евгений Онегин» Развернутая метонимия
 ...И если сердце, разрываясь,
Без лекаря снимает швы,
Знай, что от сердца  голова есть,
И есть топор  от головы...
                        Марина Цветаева
                                     «Заря пылала догарая…»
Болью переполнена –
сердце, мозг горчат.
                                           Юлия Вольт
                                            «Молния» Роль метонимии в тексте
 метонимия усиливает
выразительность и богатство  языка
 метонимический перенос  даёт
слову новые значения
 метонимия  служит достижению
нужного  эффекта и создания образа Удачи при анализе текста!!!

file_name: Презентация. Метонимия..pptx

description: Удачи при анализе текста!!!

intro: Данная учебная методическая презентация направлена на изучение одного из средств выразительности языка художественного произведения (прозаического и  поэтического )- метонимии.  Работа содержит довольно объёмный подбор теоретического материала по заданной теме, большой набор примеров (цитат, фразеологизмов... ) из различных текстов и различных авторов.Первый слайд.

title: Презентация. Метонимия.


extracted_text:
Олег Анатольевич Тибекин –
Герой Российской Федерации
Автор Пономарева Наталья
Михайловна
П. Вельмо
2016г Биография
• Родился 1 августа 1972 года в городе Красноярске. После
окончания института родители Олега переехали в посёлок
СевероЕнисейский (
СевероЕнисейский район Красноярского края).
• Мать — врачокулист, офицер медицинской службы. Отец —
Анатолий Николаевич — долгое время работал прокурором
СевероЕнисейского района, лейтенант. Дед Олега,
Константин Архипович Лукашевич, закончил Великую
Отечественную войну старшим лейтенантом. Среди родных
два дяди — старшие лейтенанты, трое — подполковники,
один — полковник, второй дед — генералмайор.
• В 1989 году Олег закончил СевероЕнисейскую среднюю школу
№ 1 им. Е. С. Белинского. После школы подал документы в
Дальневосточное военное общевойсковое командное училище
(г. Благовещенск). По окончании училища в 1993 году был
направлен в в/ч 54252. Участие в боевых действиях
• С января по август 1996 года
Олег Тибекин принимал участие
в боевых действиях в Чеченской
республике в составе 166й
отдельной мотострелковой
бригады (г. Тверь). За
проявленное мужество был
награждён медалью «За
отвагу».
• С сентября 1999 года (в августе
был отозван из отпуска)
участвовал в
антитеррористической
операции на территории Чечни
в составе
752го мотострелкового полка
(г. Нижний Новгород),
командовал 3 мотострелковой
ротой. •
Капитан Тибекин погиб 16 декабря
1999 года на поле боя при штурме
высоты 398,3 в Октябрьском районе
города Грозного.
• При штурме высоты рота Тибекина,
а так же 1 взвод 1 мотострелковой
роты, под командованием
лейтенанта Плотникова, попали в
засаду боевиков. Двух раненых
ребят командир вынес из боя, а
вернувшись, приказал сменить
позицию. Как опытный капитан, в
сложившейся ситуации он принял
решение остаться и прикрывать
огнём отступление солдат.
Отстреливался до последнего, пока
боевики не взобрались на высоту и
не расстреляли его в упор. В этом
же бою погибли более 10
российских солдат и офицеров.
БМП2 командира 1 МСР
лейтенанта Плотникова была
захвачена боевиками вместе с
наводчиком и отогнана в Грозный.
17 декабря 1999 года высота была
занята подразделениями 752 МСП. • Похоронен на родине, в
Красноярске, на Аллее Славы
Бадалыкского кладбища.
• Защищая в сороковые годы
Родину от фашистских
захватчиков, празднуя
всенародную Победу, я
подумать не мог, что через
пятьдесят четыре года, в
мирное время, придет такое
горе: потеря на поле боя
первого внука… То, что он стал
Героем России, — не утешение.
Но я сам помог ему вырасти
офицером, человеком чести и
подвига! И я, старый,
восьмидесятилетний солдат
Великой Отечественной,
склоняю поседевшую голову
над могилой своего внука —
навсегда оставшимся молодым,
двадцатисемилетним…
Константин Архипович Лукашевич,
дед Олега Увековеченье памяти
• Именем Тибекина
названы улица и школа
в посёлке Северо
Енисейском. Эту же
школу в 1942 окончил и
Герой Советского Союз
а
 Ефим Семёнович
Белинский. Так совпало,
что оба выпускника этой
школы погибли, спасая
своих солдат в один и
тот же день — 16
декабря, лишь с
разницей в 55 лет. Увековеченье памяти
• 15 ноября 2002 года в Нижнем
Новгороде, в военном городке,
установлен бюст героя

file_name: Тибекин ОА-герой России.ppt

география

group: Дисциплины

администрации

group: Педагогика

title: Презентация "В нашей стране есть самое, самое.."


extracted_text:
Питание растения.
Питание растения.
Растения – единственные на Земле живые
Растения – единственные на Земле живые
организмы, способные из неорганических веществ
организмы, способные из неорганических веществ
создавать органические.
создавать органические.
Работа Пономаревой Н.М. учительницы биологии и
Работа Пономаревой Н.М. учительницы биологии и
химии ВООШ №9
химии ВООШ №9 Минеральное питание
Минеральное питание
растений.
растений.
 Из почвы через корни в растения
Из почвы через корни в растения
поступают вода и растворённые в
поступают вода и растворённые в
ней минеральные соли, т.е.
ней минеральные соли, т.е.
происходит минеральное питание.
происходит минеральное питание.
Во всасывающей зоне корня с
Во всасывающей зоне корня с
участием поглощённых растворов
участием поглощённых растворов
минеральных солей и
минеральных солей и
органических веществ,
органических веществ,
поступивших из листьев (глюкоза),
поступивших из листьев (глюкоза),
активно идут химические
активно идут химические
процессы. Здесь синтезируются
процессы. Здесь синтезируются
сложные химические вещества, из
сложные химические вещества, из
которых потом строятся белки,
которых потом строятся белки,
витамины, ростовые вещества
витамины, ростовые вещества
Больше всего растению нужны
Больше всего растению нужны
азот, калий, фосфор. Остальные
азот, калий, фосфор. Остальные
вещества требуются в небольших
вещества требуются в небольших
количествах.
количествах. Как растения
Как растения
поглощают питательные
поглощают питательные
вещества.
вещества.
 Вода и минеральные
Вода и минеральные
соли поступают в
соли поступают в
растение через
растение через
корневые волоски. Из
корневые волоски. Из
корневого волоска вода
корневого волоска вода
поступает в соседние
поступает в соседние
клетки, а затем в
клетки, а затем в
трахеиды и сосуды
трахеиды и сосуды
корня и по ним под
корня и по ним под
давлением поднимается
давлением поднимается
в другие органы. Этот
в другие органы. Этот
процесс называется
процесс называется
корневым давлением.
корневым давлением. Устьице.
Устьице.
 На нижней стороне
На нижней стороне
листа у наземных
листа у наземных
растений расположены
растений расположены
устьица. Устьица
устьица. Устьица
образованы двумя
образованы двумя
замыкающими
замыкающими
клетками и щелью
клетками и щелью
между ними. Через
между ними. Через
устьичную щель в лист
устьичную щель в лист
проникает воздух и
проникает воздух и
происходит испарение
происходит испарение
воды.
воды. Хлоропласты.
Хлоропласты.
 Хлоропласты – это
Хлоропласты – это
зелёные пластиды,
зелёные пластиды,
расположенные в
расположенные в
клетках мякоти
клетках мякоти
листа. Цвет
листа. Цвет
хлоропластов
хлоропластов
зависит от
зависит от
содержащегося в
содержащегося в
них пигмента –
них пигмента –
хлорофилла.
хлорофилла. Свет.
Свет.
 Обязательным
Обязательным
условием для жизни
условием для жизни
растения является
растения является
свет. Органические
свет. Органические
вещества зелёные
вещества зелёные
растения способны
растения способны
создавать из
создавать из
неорганических,
неорганических,
используя световую
используя световую
энергию.
энергию. Фотосинтез.
Фотосинтез.
 Фотосинтез – это
Фотосинтез – это
процесс образования
процесс образования
органических веществ
органических веществ
в зелёных листьях на
в зелёных листьях на
свету из воды и
свету из воды и
углекислого газа. При
углекислого газа. При
этом выделяется
этом выделяется
кислород,
кислород,
необходимый для
необходимый для
дыхания всем живым
дыхания всем живым
организмам.
организмам. Фотосинтез идёт
На свету круглый год
И он людям даёт
Пищу и кислород
Очень важный процесс –
Фотосинтез, друзья
Без него на Земле
Обойтись нам нельзя.
Фрукты, овощи, хлеб,
Уголь, сено, дрова –
Фотосинтез всему
Этому голова.
Воздух чист будет, свеж,
Как легко им дышать!
И озоновый слой
Будет нас защищать Тест.
Тест.

1. Фотосинтез происходит…
1. Фотосинтез происходит…
 А) в устьицах;
А) в устьицах;
 Б) в межклетниках;
Б) в межклетниках;
 В) в хлоропластах.
В) в хлоропластах.

2. В процессе фотосинтеза происходит…
2. В процессе фотосинтеза происходит…
 А) поглощение кислорода и выделение воды и углекислого газа;
А) поглощение кислорода и выделение воды и углекислого газа;
 Б) поглощение углекислого газа и образование кислорода.
Б) поглощение углекислого газа и образование кислорода.

3. Крахмал, образующийся в листьях в процессе фотосинтеза, является…
3. Крахмал, образующийся в листьях в процессе фотосинтеза, является…
 А) запасным питательным веществом, которым снабжаются все органы
А) запасным питательным веществом, которым снабжаются все органы
растения;
растения;
 Б) побочным продуктом обмена, выделяемым во внешнюю среду.
Б) побочным продуктом обмена, выделяемым во внешнюю среду.

4. Крахмал, образующийся в листьях в процессе фотосинтеза, нужен
4. Крахмал, образующийся в листьях в процессе фотосинтеза, нужен
растению для..
растению для..
 А) выделения его во внешнюю среду;
А) выделения его во внешнюю среду;
 Б) снабжения им всех частей растения
Б) снабжения им всех частей растения Ответы:
Ответы:
 1В; 2Б; 3А; 4Б.
1В; 2Б; 3А; 4Б.

file_name: Питание растения.ppt


extracted_text:
Последний звонок
Экскурсия в прошлое
Вельминской школы
Автор: Пономарева Наталья
Михайловна учительница
МБОУ «ВОШ №9»
2016г. 2016 1993 1994 1997 1998 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2010 2011 2013 2013 2014 2015

file_name: Вельмо посл звон разных лет.ppt


extracted_text:
Тема урока: :
Тема урока
Географические карты
Географические карты
(урок в 5 классе)
(урок в 5 классе)
Учитель Пономарева Н.М.
Учитель Пономарева Н.М.
П. Вельмо
П. Вельмо
2017г
2017г Какие существуют
Какие существуют
изображения  земной
изображения  земной
поверхности?
поверхности? Проверка домашнего задания
Проверка домашнего задания
  Что такое рисунок?
Что такое рисунок?
Что такое план местности?
 Что такое план местности?
Что такое аэрофотоснимок?
 Что такое аэрофотоснимок?
Для ответа пользуйтесь известной
Для ответа пользуйтесь известной
вам схемой:
вам схемой: Географические
Географические
Цель:
 Цель:
карты
карты
Задачи:
 Задачи: Отличие плана и карты
Отличие плана и карты
Признаки
Признаки
сравнения
сравнения
Условные
Условные
знаки
знаки
Площадь
Площадь
изображения
изображения
Подробность
Подробность
изображения
изображения
Градусная
Градусная
сеть
сеть

ПланПлан
Географическа
Географическа
я карта
я карта Отличие плана и карты
Отличие плана и карты
ПланПлан
Разные,
Разные,
похожи на
похожи на
сами объекты
сами объекты
Небольшая
Небольшая
Географическа
Географическа
я карта
я карта
На разных
На разных
картах разные
картах разные
условные знаки
условные знаки
Большая
Большая
(может быть
(может быть
изображен
изображен
весь мир)
весь мир)
Многие
Многие
объекты не
объекты не
показаны
показаны
Показаны
Показаны
меридианы и
меридианы и
параллели
параллели
Признаки
Признаки
сравнения
сравнения
Условные
Условные
знаки
знаки
Площадь
Площадь
изображения
изображения
Подробность
Подробность
изображения
изображения
Подробное
Подробное
изображение
изображение
Градусная сеть Отсутствует
Отсутствует
Градусная сеть В повести А. Гайдара «Дым в лесу» описывается
такой эпизод. Герой повести, от имени которого
ведется рассказ, случайно попал к месту аварии
самолета. Летчик Федосеев был ранен и нуждался
в помощи.
«-Послушай, - спросил он, - ты карту знаешь?
-Знаю, ответил я. – Москва, Ленинград, Минск,
Киев, Тифлис…
-Эх ты хватил в каком масштабе! Ты бы еще начал:
Европа, Америка, Африка, Азия. Я тебя спрашиваю:
если я тебе по карте начерчу дорогу, ты
разберешься?
Я замялся.
-Не знаю, Василий Семенович. У нас это по
географии проходили, да я что-то плохо…
-Эх, голова! То-то плохо». Мелкомасштабные – мельче 1:1
000 000
1: 1 000 000
крупнее
Среднемасштабные – от 1:200 000 до

Крупномасштабные –1: 200 000 и Что такое масштаб?
Что такое масштаб?
1.1.
2.2.
3.3.
4.4.
1:20000 или 1:50000
1:20000 или 1:50000
Какой масштаб крупнее:
Какой масштаб крупнее:
1:4000 или 1:20000
1:4000 или 1:20000
Атлас стр 24-25, найдите масштаб карты.
Атлас стр 24-25, найдите масштаб карты.
В каких видах записан масштаб. Каким
В каких видах записан масштаб. Каким
масштабом вы будете пользоваться?
масштабом вы будете пользоваться?
Правило:
Правило:
Чтобы узнать, сколько метров содержится в
Чтобы узнать, сколько метров содержится в
одном сантиметре карты, нужно численный
одном сантиметре карты, нужно численный
масштаб разделить на 100,
масштаб разделить на 100,
чтобы узнать, сколько километров  – на 100000.
чтобы узнать, сколько километров  – на 100000. Линии градусной сетки
Линии градусной сетки
 (Атлас, Рис 101 стр 86)
 (Атлас, Рис 101 стр 86)
Найдите Северный и Южный полюс
 Найдите Северный и Южный полюс
Меридианы – линии, соединяющие Северный и
 Меридианы – линии, соединяющие Северный и
Южный полюс (начальный и 180).
Южный полюс (начальный и 180).
Длина 20 000 км.
 Длина 20 000 км.
 Показывают направление на
Показывают направление на Север
Западное и Восточное  полушария.
 Западное и Восточное  полушария.
Север и
 и ЮГ.ЮГ.

(Назовите материки, расположенные в Западном полушарии
(Назовите материки, расположенные в Западном полушарии
и Восточном полушарии).
и Восточном полушарии). Линии градусной сетки
Линии градусной сетки
  (Атлас стр 2425 ,
(Атлас стр 2425 ,
Параллели – линии, с которыми
 Параллели – линии, с которыми
учебник  Рис 101 стр 86)
учебник  Рис 101 стр 86)
пересекаются меридианы.
пересекаются меридианы.
Экватор – линия, которая делит
 Экватор – линия, которая делит
земной шар на Северное и Южное
земной шар на Северное и Южное
полушария.
полушария.
(экватор - параллель – длина 40
 (экватор - параллель – длина 40
075 км)
075 км)
Показывают направление на Запад
Запад
и и Восток
Восток..
 Показывают направление на Условные знаки
Условные знаки
Цвета
Цвета
Синий вода : реки, озёра, моря, океаны,
Синий вода : реки, озёра, моря, океаны,
болота.
болота.
(Какие из них одинаковые с планом
(Какие из них одинаковые с планом
местности?)
местности?)
                       Знаки движения
Знаки движения

Тёплое течение
Тёплое течение
Холодное течение
Холодное течение Условные знаки (Легенда
Условные знаки (Легенда

карты)
карты)
Послойная окраска
 Послойная окраска
А) глубины в метрах
А) глубины в метрах
Белый
Белый
Голубой
Голубой
синий
синий
Б) высоты в метрах:
Б) высоты в метрах:
Зелёный – низменности
Зелёный – низменности
Жёлтый – возвышенности
Жёлтый – возвышенности
Коричневый - горы
Коричневый - горы Физические
 Физические
Политические
 Политические
Экономические
 Экономические
контурные
 контурные План изучения карты
План изучения карты
Название
 Название
Масштаб
 Масштаб
Легенда карты (условные знаки)
 Легенда карты (условные знаки)
Что можно узнать по карте
 Что можно узнать по карте Карты, на которых показаны рельеф
Карты, на которых показаны рельеф
территории, моря, реки называются
территории, моря, реки называются
физические
физические
Шарады. Отгадать географический объект, показать
 Шарады. Отгадать географический объект, показать
его на физической карте.
его на физической карте.
Первый слог мой - нота, буква - слог второй, целое -
 Первый слог мой - нота, буква - слог второй, целое -
широкой разольюсь рекой. (    ).
широкой разольюсь рекой. (    ).
Я - сибирская река, глубока и широка. Вместо «Е» ты
 Я - сибирская река, глубока и широка. Вместо «Е» ты
«У» возьми - стану спутником Земли. (             ).
«У» возьми - стану спутником Земли. (             ).
К победному крику прибавьте согласный звук, и
 К победному крику прибавьте согласный звук, и
протянуться горы с севера на юг. (                ).
протянуться горы с севера на юг. (                ).
Ты меня, наверно, знаешь. Я сказки Пушкина герой. Но
 Ты меня, наверно, знаешь. Я сказки Пушкина герой. Но
если «Л» на «Н» меняешь, то стану сразу я рекой. (
если «Л» на «Н» меняешь, то стану сразу я рекой. (
        ).
        ).
Анаграммы:
 Анаграммы:
Дно (      ), рука (           ), веки (          ), муар (            ).
 Дно (      ), рука (           ), веки (          ), муар (            ). столицы
столицы
Политические карты это карты на
Политические карты это карты на
которых показаны страны мира и их
которых показаны страны мира и их
«Найди страну и назови ее
 «Найди страну и назови ее
столицу». Назовите государства,
столицу». Назовите государства,
начинающиеся с определенной
начинающиеся с определенной
буквы, и их столицы.
буквы, и их столицы.
    «К»,   «В»,   «П»,   «Р».
«К»,   «В»,   «П»,   «Р».
 Экономические карты это карты, на
Экономические карты это карты, на
которых показаны предприятия и дороги
которых показаны предприятия и дороги
Какие предприятия есть в городе
 Какие предприятия есть в городе
Красноярске?
Красноярске? Что значит читать карту.
Что значит читать карту.
 Читать карту
Карта — модель реального мира, о котором она
 Карта — модель реального мира, о котором она
повествует своим, особым языком. С помощью
повествует своим, особым языком. С помощью
графических символов — условных знаков —
графических символов — условных знаков —
карта рассказывает о расположении объектов, их
карта рассказывает о расположении объектов, их
форме и размерах, дает качественные и
форме и размерах, дает качественные и
количественные характеристики.
количественные характеристики.
Читать карту — это значит, хорошо зная её
 — это значит, хорошо зная её
условные знаки, находить на ней моря, горы,
условные знаки, находить на ней моря, горы,
реки, определять климаты, почвы и другие
реки, определять климаты, почвы и другие
географические объекты и явления и, связав эти
географические объекты и явления и, связав эти
сведения друг с другом, понимать
сведения друг с другом, понимать
географические особенности территории в
географические особенности территории в
целом.
целом.
Ознакомьтесь с основными условными знаками
 Ознакомьтесь с основными условными знаками
географических карт
географических карт Контурные карты  основа для
Контурные карты  основа для
создания тех карт, которые вам
создания тех карт, которые вам
нужны
нужны Домашнее задание
Домашнее задание
П 18, выучить определения уметь их
 П 18, выучить определения уметь их
показывать на карте, рассмотреть в
показывать на карте, рассмотреть в
атласе условные знаки карты и
атласе условные знаки карты и
сравнить с планом местности. Принести
сравнить с планом местности. Принести
красный и синий карандаш.
красный и синий карандаш.
Задания на выбор:
 Задания на выбор:
На основе контурной карты составить
 На основе контурной карты составить
свою карту для территории, интересной
свою карту для территории, интересной
для вас
для вас
Выполнить в тетради шкалу глубины и
 Выполнить в тетради шкалу глубины и
высоты в метрах.
высоты в метрах. Рефлексия
Рефлексия
Сегодня я узнал…
 Сегодня я узнал…
Научился…
 Научился…
Мне захотелось…
 Мне захотелось…

file_name: географические карты.ppt

intro: Разработка урока географии 8 класс


file_name: географические карты.ppt

description:
Тема урока: :
Тема урока
Географические карты
Географические карты
(урок в 5 классе)
(урок в 5 классе)
Учитель Пономарева Н.М.
Учитель Пономарева Н.М.
П. Вельмо
П. Вельмо
2017г
2017г

description:
Какие существуют
Какие существуют
изображения  земной
изображения  земной
поверхности?
поверхности?

description:
Проверка домашнего задания
Проверка домашнего задания
  Что такое рисунок?
Что такое рисунок?
Что такое план местности?
 Что такое план местности?
Что такое аэрофотоснимок?
 Что такое аэрофотоснимок?
Для ответа пользуйтесь известной
Для ответа пользуйтесь известной
вам схемой:
вам схемой:

description:
Географические
Географические
Цель:
 Цель:
карты
карты
Задачи:
 Задачи:

description:
Отличие плана и карты
Отличие плана и карты
Признаки
Признаки
сравнения
сравнения
Условные
Условные
знаки
знаки
Площадь
Площадь
изображения
изображения
Подробность
Подробность
изображения
изображения
Градусная
Градусная
сеть
сеть

ПланПлан
Географическа
Географическа
я карта
я карта

description:
Отличие плана и карты
Отличие плана и карты
ПланПлан
Разные,
Разные,
похожи на
похожи на
сами объекты
сами объекты
Небольшая
Небольшая
Географическа
Географическа
я карта
я карта
На разных
На разных
картах разные
картах разные
условные знаки
условные знаки
Большая
Большая
(может быть
(может быть
изображен
изображен
весь мир)
весь мир)
Многие
Многие
объекты не
объекты не
показаны
показаны
Показаны
Показаны
меридианы и
меридианы и
параллели
параллели
Признаки
Признаки
сравнения
сравнения
Условные
Условные
знаки
знаки
Площадь
Площадь
изображения
изображения
Подробность
Подробность
изображения
изображения
Подробное
Подробное
изображение
изображение
Градусная сеть Отсутствует
Отсутствует
Градусная сеть

description:
В повести А. Гайдара «Дым в лесу» описывается
такой эпизод. Герой повести, от имени которого
ведется рассказ, случайно попал к месту аварии
самолета. Летчик Федосеев был ранен и нуждался
в помощи.
«-Послушай, - спросил он, - ты карту знаешь?
-Знаю, ответил я. – Москва, Ленинград, Минск,
Киев, Тифлис…
-Эх ты хватил в каком масштабе! Ты бы еще начал:
Европа, Америка, Африка, Азия. Я тебя спрашиваю:
если я тебе по карте начерчу дорогу, ты
разберешься?
Я замялся.
-Не знаю, Василий Семенович. У нас это по
географии проходили, да я что-то плохо…
-Эх, голова! То-то плохо».

description:
Мелкомасштабные – мельче 1:1
000 000
1: 1 000 000
крупнее
Среднемасштабные – от 1:200 000 до

Крупномасштабные –1: 200 000 и

description:
Что такое масштаб?
Что такое масштаб?
1.1.
2.2.
3.3.
4.4.
1:20000 или 1:50000
1:20000 или 1:50000
Какой масштаб крупнее:
Какой масштаб крупнее:
1:4000 или 1:20000
1:4000 или 1:20000
Атлас стр 24-25, найдите масштаб карты.
Атлас стр 24-25, найдите масштаб карты.
В каких видах записан масштаб. Каким
В каких видах записан масштаб. Каким
масштабом вы будете пользоваться?
масштабом вы будете пользоваться?
Правило:
Правило:
Чтобы узнать, сколько метров содержится в
Чтобы узнать, сколько метров содержится в
одном сантиметре карты, нужно численный
одном сантиметре карты, нужно численный
масштаб разделить на 100,
масштаб разделить на 100,
чтобы узнать, сколько километров  – на 100000.
чтобы узнать, сколько километров  – на 100000.

description:
Линии градусной сетки
Линии градусной сетки
 (Атлас, Рис 101 стр 86)
 (Атлас, Рис 101 стр 86)
Найдите Северный и Южный полюс
 Найдите Северный и Южный полюс
Меридианы – линии, соединяющие Северный и
 Меридианы – линии, соединяющие Северный и
Южный полюс (начальный и 180).
Южный полюс (начальный и 180).
Длина 20 000 км.
 Длина 20 000 км.
 Показывают направление на
Показывают направление на Север
Западное и Восточное  полушария.
 Западное и Восточное  полушария.
Север и
 и ЮГ.ЮГ.

(Назовите материки, расположенные в Западном полушарии
(Назовите материки, расположенные в Западном полушарии
и Восточном полушарии).
и Восточном полушарии).

description:
Линии градусной сетки
Линии градусной сетки
  (Атлас стр 2425 ,
(Атлас стр 2425 ,
Параллели – линии, с которыми
 Параллели – линии, с которыми
учебник  Рис 101 стр 86)
учебник  Рис 101 стр 86)
пересекаются меридианы.
пересекаются меридианы.
Экватор – линия, которая делит
 Экватор – линия, которая делит
земной шар на Северное и Южное
земной шар на Северное и Южное
полушария.
полушария.
(экватор - параллель – длина 40
 (экватор - параллель – длина 40
075 км)
075 км)
Показывают направление на Запад
Запад
и и Восток
Восток..
 Показывают направление на

description:
Условные знаки
Условные знаки
Цвета
Цвета
Синий вода : реки, озёра, моря, океаны,
Синий вода : реки, озёра, моря, океаны,
болота.
болота.
(Какие из них одинаковые с планом
(Какие из них одинаковые с планом
местности?)
местности?)
                       Знаки движения
Знаки движения

Тёплое течение
Тёплое течение
Холодное течение
Холодное течение

description:
Условные знаки (Легенда
Условные знаки (Легенда

карты)
карты)
Послойная окраска
 Послойная окраска
А) глубины в метрах
А) глубины в метрах
Белый
Белый
Голубой
Голубой
синий
синий
Б) высоты в метрах:
Б) высоты в метрах:
Зелёный – низменности
Зелёный – низменности
Жёлтый – возвышенности
Жёлтый – возвышенности
Коричневый - горы
Коричневый - горы

description:
Физические
 Физические
Политические
 Политические
Экономические
 Экономические
контурные
 контурные

description:
План изучения карты
План изучения карты
Название
 Название
Масштаб
 Масштаб
Легенда карты (условные знаки)
 Легенда карты (условные знаки)
Что можно узнать по карте
 Что можно узнать по карте

description:
Карты, на которых показаны рельеф
Карты, на которых показаны рельеф
территории, моря, реки называются
территории, моря, реки называются
физические
физические
Шарады. Отгадать географический объект, показать
 Шарады. Отгадать географический объект, показать
его на физической карте.
его на физической карте.
Первый слог мой - нота, буква - слог второй, целое -
 Первый слог мой - нота, буква - слог второй, целое -
широкой разольюсь рекой. (    ).
широкой разольюсь рекой. (    ).
Я - сибирская река, глубока и широка. Вместо «Е» ты
 Я - сибирская река, глубока и широка. Вместо «Е» ты
«У» возьми - стану спутником Земли. (             ).
«У» возьми - стану спутником Земли. (             ).
К победному крику прибавьте согласный звук, и
 К победному крику прибавьте согласный звук, и
протянуться горы с севера на юг. (                ).
протянуться горы с севера на юг. (                ).
Ты меня, наверно, знаешь. Я сказки Пушкина герой. Но
 Ты меня, наверно, знаешь. Я сказки Пушкина герой. Но
если «Л» на «Н» меняешь, то стану сразу я рекой. (
если «Л» на «Н» меняешь, то стану сразу я рекой. (
        ).
        ).
Анаграммы:
 Анаграммы:
Дно (      ), рука (           ), веки (          ), муар (            ).
 Дно (      ), рука (           ), веки (          ), муар (            ).

description:
столицы
столицы
Политические карты это карты на
Политические карты это карты на
которых показаны страны мира и их
которых показаны страны мира и их
«Найди страну и назови ее
 «Найди страну и назови ее
столицу». Назовите государства,
столицу». Назовите государства,
начинающиеся с определенной
начинающиеся с определенной
буквы, и их столицы.
буквы, и их столицы.
    «К»,   «В»,   «П»,   «Р».
«К»,   «В»,   «П»,   «Р».


description:
Экономические карты это карты, на
Экономические карты это карты, на
которых показаны предприятия и дороги
которых показаны предприятия и дороги
Какие предприятия есть в городе
 Какие предприятия есть в городе
Красноярске?
Красноярске?

description:
Что значит читать карту.
Что значит читать карту.
 Читать карту
Карта — модель реального мира, о котором она
 Карта — модель реального мира, о котором она
повествует своим, особым языком. С помощью
повествует своим, особым языком. С помощью
графических символов — условных знаков —
графических символов — условных знаков —
карта рассказывает о расположении объектов, их
карта рассказывает о расположении объектов, их
форме и размерах, дает качественные и
форме и размерах, дает качественные и
количественные характеристики.
количественные характеристики.
Читать карту — это значит, хорошо зная её
 — это значит, хорошо зная её
условные знаки, находить на ней моря, горы,
условные знаки, находить на ней моря, горы,
реки, определять климаты, почвы и другие
реки, определять климаты, почвы и другие
географические объекты и явления и, связав эти
географические объекты и явления и, связав эти
сведения друг с другом, понимать
сведения друг с другом, понимать
географические особенности территории в
географические особенности территории в
целом.
целом.
Ознакомьтесь с основными условными знаками
 Ознакомьтесь с основными условными знаками
географических карт
географических карт

description:
Контурные карты  основа для
Контурные карты  основа для
создания тех карт, которые вам
создания тех карт, которые вам
нужны
нужны

description:
Домашнее задание
Домашнее задание
П 18, выучить определения уметь их
 П 18, выучить определения уметь их
показывать на карте, рассмотреть в
показывать на карте, рассмотреть в
атласе условные знаки карты и
атласе условные знаки карты и
сравнить с планом местности. Принести
сравнить с планом местности. Принести
красный и синий карандаш.
красный и синий карандаш.
Задания на выбор:
 Задания на выбор:
На основе контурной карты составить
 На основе контурной карты составить
свою карту для территории, интересной
свою карту для территории, интересной
для вас
для вас
Выполнить в тетради шкалу глубины и
 Выполнить в тетради шкалу глубины и
высоты в метрах.
высоты в метрах.

description:
Рефлексия
Рефлексия
Сегодня я узнал…
 Сегодня я узнал…
Научился…
 Научился…
Мне захотелось…
 Мне захотелось…


extracted_text:
«Construction of an
automobile» Which words do you understand? Read and find the
Russian equivalents.
engine [ 'enʤin ]
wheel [ 'wi:l ]
neutral [ 'nju:trəl ]
gear lever [ 'giə
'li:və ]
breakdown
['breikdaun ]
garage [ gə'rɑ:ʒ ]
reverse [ ri'vɜ:s ]
diesel [ 'di:zəl ]
four wheel drive
[ˌfɔ:wi:l'draiv ]
accelerator
[ək'seləreitə]
wiper ['waɪpə]
battery ['bætərɪ]
brakes [breɪks]
transmission
    [trænz'miʃn ] Answer the questions.
1. What is transmitted to the car so
the wheels rotate?
2. How many cylinders have most
automobile engines?
3. What is the source of
power?
4. What components does automobile
consist of? complicated
to make
1.
2.
to term
3. vehicle
4. wheel
5.
to vary
6. weight
7.
to create
8. gradually
9.
10. chamber
11. to drive
12 to repair
13. shaft
14. to damage
15. lorry
16. surface
17. internal
18. source
19. device
20. combustion
ехать, водить
сгорание
постепенно
делать, совершать
камера
поверхность
транспортное средство
создавать
внутренний
сложный
грузовик
ремонтировать
источник
повреждать
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g. масса
h.
i.
j.
k.
l.
m. называть
n.
o.
p.
q. менять
r.
колесо
устройство
s.
t.
вал ENGINE F… S…..

file_name: Устройство автомобиля.pptx

description:
«Construction of an
automobile»

description: ENGINE

description: F… S…..

intro: Данная презентация может быть использована для урока английского языка по теме: "устройство автомобиля". В презентации содержится информация и наглядный материал о двигателе, тормозной и топливной системах, системе охлаждения. Лексические единицы и упражнения на развитие грамматических навыков помогут обучающимся в усвоении тематического материала.В файле содержится презентация

title: Презентация по английскому языку на тему "Construction of an automobile"


extracted_text:
Урок русского языка в 3 классе Вставьте пропущенные буквы
в…лшебный
ф…нарь
б…гровый
 б…гряный
 м…лина
 т…скливый
 к…стюм
 б…гаж Разделите слова на группы
волшебный
фонарь
багровый
 багряный
 малина
 тоскливый
 костюм
 багаж Кто из ребят прав?
Витя: волшебная палочка, тоскливый вечер,
 багаж у папы.
Марина: Мама сшила мне новогодний костюм. Определите границы предложений
 Вечер   наступил   фонари
зажглись  половицы   скрипят
часы  тикают  сверчок  поёт  я
читаю
/ /
//
/
/ Работаем с текстом определения
1 вариант – составить вопросы к первому
            определению (учебник, с.126)
2 вариант – составить вопросы ко второму
   определению (учебник, с.126) Грамматическая основа предложения
?
о чем или о ком
говорится
в предложении
?
?
?
называет
отвечает
выражено
подчеркиваем
?
?
?
?
? Найдите грамматическую основу
Долгожданный вечер наступил.
Скрипят старые половицы.
Часы  громко тикают.
Сверчок  поёт  за печкой.
___________________
_________________
____________
___________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_________________
_________________
сущ.
сущ.
сущ.
сущ.
глаг.
глаг.
глаг.
глаг. Грамматическая основа предложения
подлежащее
сказуемое
о чем или о ком
говорится
в предложении
кто? что?
существительное,
 местоимение
______________________
называет
отвечает
выражено
подчеркиваем
что говорится
о подлежащем
что делает? и др.
глагол
________________
________________ Выпишите грамматические основы
  Вот  и  наступила
зима.  Стоят  очень
сильные  морозы.
Пушистый
снег
покрыл  весь  лес.
На  снегу  лесные
оставили
звери
свои следы. Оцени себя
Я умею отличать предложение от
словосочетания
Я могу без ошибок оформить предложение на
письме
Я знаю/понимаю, что такое «грамматическая
основа предложения»
Я умею находить в предложении подлежащее
Я умею находить в предложении сказуемое
 да, справляюсь самостоятельно
 не всегда, требуется помощь
 не справляюсь Домашнее задание
1. Выполнить упражнение № 1, с. 134.
2. Выучить определения на с. 126 Ссылки на источники графики
Слайд №5. Фонарь  http://imgfotki.yandex.ru/get/5504/86441892.177/0_8ef83_55477988_orig.jpg
Рисунки и фото на слайдах №№  1,2,3,4,6,8,10,11,12 – автор Шейкина С.А.

file_name: Грамматическая основа предложения.ppt

description: Урок русского языка в 3 классе

intro: Презентация по русскому языку по теме " Грамматическая основа предложения. Подлежащее и сказуемое" используется  на уроке в 3 классе  . Подходит к любому УМК. Один из слайдов таблица оценивания работы по данной теме за весь урок с помощью цветных смайликов, характеризующих определённый уровень.

title: Презентация по русскому языку по теме " Грамматическая основа предложения"


extracted_text:
3 класс
3 класс
истема
ССистема
Л.В. Занкова
Л.В. Занкова попо .. Учебник    русского  языка  А.В.  Поляковой,  3  класс,  система
Учебник    русского  языка  А.В.  Поляковой,  3  класс,  система
Занкова
Занкова
Нечаева а Н.В. Н.В. РРабоч
Нечаев
стихи
стихи
Фоны с сайта «Материнство»  фотошоп и рамочки для фотографий»
http://i017.radikal.ru/0906/4e/6e9013675e59t.jpg фон леса
 тетрадьь №3 по русскому  языку, 2 класс
абочаяая тетрад
 №3 по русскому  языку, 2 класс
http://s45.radikal.ru/i110/0907/da/c0a29d8cf607t.jpg  фон дорожки в лесу
http://s42.radikal.ru/i098/0907/ba/0781672bb266t.jpg фон с подсолнухами
http://www.lenagold.ru/fon/clipart/z/zay/zajats141.jpg  зайчик
http://www.lenagold.ru/fon/clipart/d/dom/domik82.jpg  домик
http://www.lenagold.ru/fon/clipart/t/tani/tani59.jpg  солнышко
http://www.lenagold.ru/fon/clipart/e/egik/egiky37.jpg  ежик
http://www.lenagold.ru/fon/clipart/d/der/derev29.jpg дерево
http://www.lenagold.ru/fon/clipart/n/nas/nasek26.jpg светлячок
http://www.lenagold.ru/fon/clipart/n/nas/nasek33.jpg  сова

file_name: Приставка и предлог.ppt

description: попо

intro: Презентация по русскому языку по теме " Состав слова.Приставка и предлог"к учебникам  русского языка А.В. Поляковой, 3 класс (система Занкова)  и к УМК - Нечаева Н.В. Рабочая тетрадь №3 по русскому  языку 3 кл. Все слайды презентации яркие,красочные. Сопровождают мультяшные герои.


extracted_text:
Аппликация Апплик цияаа
присоединение) — способ получения изображения;
 (лат. applicātiō — прикладывание,
техника декоративноприкладного искусства.
Аппликация — вырезание и наклеивание (нашивание) фигурок, узоров или
целых картин из кусочков бумаги, ткани, кожи, растительных и прочих
материалов на материалоснову (фон). Как правило, материаломосновой
служат картон, плотная бумага, дерево. Аппликация связана с познавательной
деятельностью и огромное влияние оказывает на развитие умственных и
творческих способностей детей. Аппликация из ткани — это
разновидность вышивки
Аппликация активно используется в украшении мебели. Один из наиболее
распространенных способов аппликации — декупаж В мебельной терминологии
слово «аппликация» часто заменяют термином «накладка», чтобы избежать
путаницы с инкрустацией— интарсией или маркетри. В отличие от аппликации
эти узоры врезаются в обрабатываемую поверхность.
Аппликация отличается от других видов изобразительной техники —
силуэтностью, плоскостной обобщенной трактовкой образа, однородностью
цветового пятна (локальностью) больших цветовых пятен, выразительностью
изображения, более обобщенной формой. Аппликация
по форме
объемная
плоская Аппликация
по цвету
одноцветная
многоцветная
чёрнобелая Аппликация
по тематике
предметная
сюжетная
декоративная Материалы, применяемые для создания
аппликации
бумага
ткань (хлопок, шелк, бархат, шнуры)
кожа
мех
войлок
фетр
сафьян
бисер
пластилин Аппликация тесно связана с сенсорным восприятием.
Развитию сенсорного восприятия способствует операции по обработки
бумаги:
сгибание
резание
разрывание
обрывание
наклеивание Спасибо за внимание!!!

file_name: Аппликация.pptx

description: Аппликация

description:
Аппликация
по форме
объемная
плоская

description: Спасибо за внимание!!!

intro: Апплика́ция (лат. applicātiō — прикладывание, присоединение) — способ получения изображения; техника декоративно-прикладного искусства.Апплика́ция (лат. applicātiō — прикладывание, присоединение) — способ получения изображения; техника декоративно-прикладного искусства.Аппликация активно используется в украшении мебели. Один из наиболее распространенных способов аппликации — декупаж В мебельной терминологии слово «аппликация» часто заменяют термином «накладка», чтобы избежать путаницы с инкрустацией— интарсией или маркетри. В отличие от аппликации эти узоры врезаются в обрабатываемую поверхность.Аппликация отличается от других видов изобразительной техники — силуэтностью, плоскостной обобщенной трактовкой образа, однородностью цветового пятна (локальностью) больших цветовых пятен, выразительностью изображения, более обобщенной формой.

title: Презентация по аппликации предмет: технология 5 класс


extracted_text:
Урок русского языка
4 класс распознать
исправить
Что делать с
ошибкой?
найти
1
1
2
3
4
увидеть
запомнить Цель работы:
• Разобраться, почему были
допущены ошибки.
• Исправить ошибки.
• Учиться сотрудничать. Словарные
Непроиз. согл. в
Однородные
слова
корне
члены
предложения
обрывом
вспорхнул
зачирикал
на воробья
поздняя
радостно
Он посидел,
огляделся.
Вот он
вспорхнул,
сел на сук
ближнего
дерева и
радостно
зачирикал.

Безуд. гл. в
корне,
проверяемая
ударением
осень
зелёной
листвой
висело
дерево
старику
подлетела
весёлая
посидел
огляделся
в лесу
у чижа
чижат
весной Весёлая птичка.
      Наступила поздняя осень. Лес покрылся
зелёной листвой. Над высоким обрывом
висело засохшее дерево. Сколько лет этому
старику? К нему подлетела весёлая птичка.
Это чиж. Он посидел, огляделся. Вот он
вспорхнул, сел на сук ближнего дерева и
радостно зачирикал.
В хвойном лесу у чижа есть маленькое
уютное гнёздышко. Там пять крошечных
чижат. Весной слышна весёлая песня
чижика. Он очень похож на воробья. Это
защитник наших лесов. Заполни таблицу
Слово
(предложе
ние) с
ошибкой
Если
возможно,
то подбери
проверочное
слово
Название
орфограммы
Другие
примеры
на это
правило Домашнее задание
    1. Работа над ошибками по памятке.
    2. Работа с «трудными» словами.
Не тот грамотен, кто читать умеет, а
тот, кто слушает да разумеет.
Спасибо за работу!

file_name: Работа над ошибками.ppt

description:
Урок русского языка
4 класс

intro:
Презентация по русскому языку по теме " Работа над ошибками" для урока в 4 классе. Может подойти при организации работы по любому УМК.
Цель работы: Разобраться, почему были допущены ошибки.
Исправить ошибки.
Учиться сотрудничать.
Планируется работа - Что делать с ошибкой?
Заполняется таблица при работе над определённым видом ошибки.


extracted_text:
Склонение имен прилагательных
мужского и среднего рода
4 класс В синем небе звезды блещут,
В синем небе звезды блещут,
В синем море волны хлещут...
В синем море волны хлещут...
Ветер по морю гуляет
Ветер по морю гуляет
И кораблик подгоняет.
И кораблик подгоняет.
Он бежит себе в волнах
Он бежит себе в волнах
На раздутых парусах…
На раздутых парусах… Александр
Александр
Сергеевич
Сергеевич
Пушкин
Пушкин Александр Сергеевич
Александр Сергеевич
Пушкин
Пушкин
интереснаяая
интересныйый
интересноеое
интересн
интересн
интересн
волшебнаяая
волшебныйый
волшебноеое
волшебн
волшебн
волшебн
поучительнаяая
поучительныйый
поучительноеое
поучительн
поучительн
поучительн
увлекательнаяая
увлекательныйый
увлекательноеое
увлекательн
увлекательн
увлекательн
чудеснаяая
чудесныйый
чудесноеое
чудесн
чудесн
чудесн
Склонение имен
прилагательных
мужского и среднего рода Жилбыл когдато рыбак со своей женой,
Жилбыл когдато рыбак со своей женой,
Жилбыл когдато рыбак со своей женой.
Жилбыл когдато рыбак со своей женой.
Жили они в бедной избушке у самого моря.
Жили они в бедной избушке у самого моря.
Жили они в бедной
Жили они
в бедной избушке у самого моря.
избушке у самого моря.
Жил  старик  со  своею  старухой  у  самого
Жил  старик  со  своею  старухой  у  самого
Жил  старик  со  своею  старухой  у  самого
Жил  старик  со  своею  старухой  у  самого
синего   моря; они жили
в ветхой землянке
синего   моря; они жили в ветхой землянке
землянке
синего
синего   моря; они жили в ветхой землянке
ровно тридцать лет и три года.
ровно тридцать лет и три года.
ровно тридцать лет и три года.
ровно тридцать лет и три года.
   моря; они жили в ветхой эпитет
эпитет
метафора
метафора
сравнение
сравнение
Эпитет  – определение, прибавляемое к
– определение, прибавляемое к
Эпитет
названию предмета для большей
названию предмета для большей
художественной выразительности.
художественной выразительности.
мореморе
синсинееее
солёноеое
солён
спокойноеое
спокойн
штормовоеое
штормов
огромноеое
огромн
бескрайнееее
бескрайн Р. п.
Д. п.
В. п.
Т. п.
Т. п.
П. п.
СинСинегоего моря
 моря

Солёномуому морю
 морю
Солён
    Спокойн

Спокойноеое море
 море
     Штормов

Штормовымым морем
 морем
Бескрайнимим морем
 морем
Бескрайн
 Об огромн

Об огромном ом море
море

мореморе
синсинееее
солёноеое
солён
спокойноеое
спокойн
штормовоеое
штормов
бескрайнееее
бескрайн
огромноеое
огромн 2. 2.
определение
определение

4.4.
тихий
тихий
тяжелый
тяжелый
ранний
ранний
веселый
веселый
темный
темный

синеватый
синеватый

3. 3.

рояль           сладкое
рояль           сладкое
синенький
синенький

тюль            моющий
тюль            моющий

5.5.
кашне          концертный
кашне          концертный
с травою морскою     Т.п.
с травою морскою     Т.п.

шампунь      легкий
шампунь      легкий
у нового корыта         Р.п.
у нового корыта         Р.п.

какао           шерстяное
какао           шерстяное
с низким поклоном    Т.п.
с низким поклоном    Т.п.
на резном крыльце
на резном крыльце
П.п. П.п.
высокому терему.          Д.п.Д.п.
высокому терему. Александр Сергеевич
Александр Сергеевич
Пушкин
Пушкин
интереснаяая
интересн
волшебнаяая
волшебн
поучительнаяая
поучительн
увлекательнаяая
увлекательн
чудеснаяая
чудесн  Полякова А.В. Русский язык. 4 класс. Учебник. – М.: Просвещение,
2008.
   Полякова А.В. Тетрадь по русскому языку. – М.:   ООО «ЦОР»,
2008.
http://images.clipartof.com/small/33351ClipartIllustrationOfAHistorical
ShipWithOpenSails.jpg  корабль
http://www.giftcompany.ru/uploads/catalog/full/760615.jpg  зеркальце
http://netz.ru/uploads/myblog113259
1223922733_thumb.jpg
Портрет Пушкина   http://pushkin.niv.ru/images/pushkin/pushkin_03.jpg
Художественные зарисовки Бориса Зворыкина:
http://www.artandphoto.ru/stock/art5/594/3418.jpg
http://www.belygorod.ru/img2/Zvorykin/ZP3.jpg
http://www.artandphoto.ru/stock/art5/594/3419.jpg
http://dreamworlds.ru/uploads/posts/200811/thumbs/1226409521_z_deadp2.
jpg
http://www.nlit.ru/pics/nlit435.jpg
 иллюстрация художника П. Чекмарёва

file_name: Склонение имен прилагательных.ppt

intro:
Презентация по русскому языку по теме " Склонение имён прилагательных мужского и среднего рода".
(русский язык 4 класс). Интегрированный урок русского языка и литературного чтения по теме "Сказки А.С.Пушкина ". Даётся понятие эпитет.
К УМК: Полякова А.В. Русский язык. 4 класс. Учебник. – М.: Просвещение, 2010.
   Полякова А.В. Тетрадь по русскому языку. – М.:   ООО «ЦОР», 2010.


extracted_text:
Русский язык, 4 класс
Учимся  применять изученные орфограммы Карточка 1
Карточка 3
Карточка 2
Карточка 4 Интернет - источники
http://c2.tis.ru/images/products/original/6/2/7/627f19e194c590c26c90224851889b83.jpg
доска
http://img-vvostok.fotki.yandex.ru/get/8/vibpxhgglzd.a37/0_253a6_2643
7967_XL
 девочка с одуванчиком
http://img200802.photosight.ru/18/2556313.jpg мальчик
http://blogs.trb.com/features/family/parenting/blog/sprinkler.jpg девочки
http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/1/54/367/54367649_beryozki_na_prudu.j
pg
 берёза
http://www.lenagold.ru/fon/clipart/m/mel/melok19.jpg мел
http://i412.photobucket.com/albums/pp203/darrr31/2943422325_5dca0f722a_o.jpg
птицы
http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/0/46/599/46599384_201.jpg земляника
http://www.1zoom.ru/big2/95/101012affa.jpg бабочки
http://imgfotki.yandex.ru/get/6213/12435149.41/0_842f0_24cd12cd_XL.jpg лягушка

file_name: Учимся прменять орфограммы.ppt

intro: Интерактивный тренажёр по русскому языку по теме " Учимся применять изученные орфограммы"для учащихся 4 класса.  Предоставляется 4 карточки, которые для тренировки можно выбрать в любой последовательности. После работы сразу подводится итог и попытка повторить задание в случае ошибки.Подходит к любым УМК.


extracted_text:
Джаз – дитя двух
культур
Драчева Елена Владиславовна
Учитель музыки МАОУ «Школа № 17
 г. Благовещенск» Возникновение джаза
• Появившееся вначале ХХ века
слово джаз стало обозначать тип
новой, зазвучавшей тогда впервые
музыки, а также оркестр, который
эту музыку исполнял. Джаз возник
в США среди угнетенного
негритянского населения, среди
потомков черных рабов, когда-то
насильно увезенных со своей
родины. Возникновение джаза
• В начале 17 века в Америку
прибыли корабли с живым грузом.
Его быстро раскупили богачи
американского Юга, которые
стали использовать рабский труд
для тяжелых работ на своих
плантациях. Возникновение джаза Возникновение джаза
• Оторванные от родины,
разлученные с близкими,
изнемогавшие от непосильного
труда, черные невольники
находили утешение в музыке. Возникновение джаза Возникновение джаза
• Вначале это была настоящая
африканская музыка, которую они
привезли с родины. Негры
удивительно музыкальны, очень
тонко чувствуют ритм. В часы
отдыха они пели, аккомпанируя
себе хлопками в ладоши, ударами
по пустым ящикам, жестянкам –
всему, что находилось под рукой. Отдых после работы История джаза
• Шли годы, десятилетия. В памяти
поколений стирались
воспоминания о музыке предков.
Оставалась лишь жажда музыки,
движений по музыку,
темперамент. На слух
воспринималось то, что звучало
вокруг – музыка белых, которые
пели в основном религиозные
гимны. Негры тоже стали их петь. Духовная музыка
• Но пели их по-своему, вкладывая в
них свою боль, надежду на
лучшую жизнь хотя бы на небесах.
Так возникли негритянские
духовные песни СПИРИЧУЭЛС
(духовные негритянские песни). блюзы
• В конце 19 века появились и
другие песни – песни-жалобы,
песни протеста. Их стали называть
БЛЮЗАМИ (уныние, грусть). В
блюзах говорилось о тяжелом
труде, об обманутых надеждах.
Исполнители блюзов
аккомпанировали себе на
самодельных инструментах. Самодельные
инструменты
• Приспосабливали гриф и струны к
старому ящику. В дело шли
гребенки, обернутые папиросной
бумагой, а также жилы, натянутые
на палку с привязанной к ней
высушенной тыквой вместо
корпуса; стиральные доски. • После окончания гражданской
войны в США были распущены
духовые оркестры воинских
частей. Оставшиеся от них
инструменты попали в руки к
старьевщикам, которые начистив
их до блеска, продавали за
бесценок. Негры раскупили эти
инструменты, сами учились на них
играть. Появление первых
оркестров
• Стали появляться негритянские
духовые оркестры, играли для
своего удовольствия. Позже эти
оркестры стали приглашать на
праздники, свадьбы, похороны. На
своих инструментах они
воспроизводили особенности
негритянского пения, его
ритмическую свободу. Нот негры
не знали, музыкальные школы
белых были для них закрыты. Д Ж А З
• Играли на слух, учась у опытных
музыкантов, прислушиваясь к их
советам, перенимая их приемы.
Так же по слуху и сочиняли. В
результате переноса негритянской
вокальной музыки и негритянского
ритма в инструментальную сферу
родилась новая оркестровая
музыка – ДЖАЗ. Основные особенности
джаза
• Импровизация
• Свобода ритма (свинг англ.-
качание)
• Свобода мелодии
• Джаз – это всегда ансамбль
солистов Джаз – дитя двух культур
• Джаз со времени своего
возникновения успел пройти
большой путь. Он распространился
сначала в Америке, а затем и во
всем мире. Впоследствии перестал
быть искусством негров. В джаз
пришли белые музыканты. Мастер
джаза
Луи
Армстронг Певица
Элла
фицджерал
ьд Мастер
джаза
Дюк
Эллингто
н Мастер
джаза
Гленн
Миллер Эстрадная
певица
Лариса
Долина Джаз в России
• В России джаз возник в двадцатые
годы ХХ века. Это был
театрализованный джаз-оркестр
по управлением Леонида Утесова. Леонид Утесов в фильме
«Веселые ребята» Леонид Утесов
родился 9 марта
1895 года в семье
мелкого
одесского
коммерсанта. Леонид
Утесов умер
9 марта 1982
года в
подмосковно
м санатории. Похоронен
новодевичь
на
ем
кладбище памятн
ик на
родине
в
Одессе джаз
• Луи Армстронг, один из
•  самых популярных музыкантов
прошло-
• го столетия, говорил: «Если вы,
слушая
• эту музыку, не притоптываете
ногой,
• вам никогда не понять, что такое
джаз». Направления джаза
• Ранний джаз (хот-джаз (горячий
джаз);
• Холодный джаз (кул-джаз);
• Свит- джаз (сладкий джаз);
• Би-боп (нервный, взвинченный
джаз);
• Симфоджаз. • С появлением джаза связано
возникновение такого понятия как
массовая культура. Джаз дал
начало ритм-энд-блюзу, рок-н-
роллу и многим другим
направлениям в музыке. •Спасибо за
внимание

description: Возникновение джаза

description: Возникновение джаза

description: Отдых после работы

description:
Мастер
джаза
Луи
Армстронг

description:
Певица
Элла
фицджерал
ьд

description:
Мастер
джаза
Дюк
Эллингто
н

description:
Мастер
джаза
Гленн
Миллер

description:
Эстрадная
певица
Лариса
Долина

description:
Леонид Утесов в фильме
«Веселые ребята»

description:
Похоронен
новодевичь
на
ем
кладбище

description:
памятн
ик на
родине
в
Одессе

description:
•Спасибо за
внимание

intro: Презентация показывает этапы возникновения джаза, пути его становления и развития . Учащиеся знакомятся с понятиями "спиричуэлс" и " блюз",  основными особенностями джаза и мастерами джазовой музыки, которые явились первыми исполнителями нового направления в искусстве.  Кроме этого, материал презентации знакомит с историей возникновения джаза в России и  основателе джаз-банда Леониде Утесове.Презентация показывает этапы возникновения джаза, пути его становления и развития . Учащиеся знакомятся с понятиями "спиричуэлс" и " блюз",  основными особенностями джаза и мастерами джазовой музыки, которые явились первыми исполнителями нового направления в искусстве.  Кроме этого, материал презентации знакомит с историей возникновения джаза в России и  основателе джаз-банда Леониде Утесове.

title: Презентация по музыке "Джаз - дитя двух культур" ( 8 класс, музыка)


extracted_text:
Батик Батик
Б тикаа
 — ручная роспись по ткани с использованием
резервирующих составов.
На ткань — шёлк, хлопок, шерсть, синтетику —
наносится соответствующая ткани краска. Для
получения чётких границ на стыке красок
используется специальный закрепитель, называемый
резерв (резервирующий состав, на основе парафина,
бензина, на водной основе — в зависимости от
выбранной техники, ткани и красок).
Роспись батик издавна известна у народов
Индонезии, Индии и др. В Европе — с XX века. Появление
Батик — batik — индонезийское слово. В
переводе с индонезийского оно означает
«капля воска». Membatik — рисовать,
покрывать каплями, штриховать. Техника
батик основана на том, что парафин,
резиновый клей, а также некоторые другие
смолы и лаки, будучи нанесёнными на ткань,
не пропускают через себя краску — или, как
говорят художники, «резервируют» от
окраски отдельные участки ткани. Виды батика
Существует несколько видов батика —
горячий, холодный, свободная роспись. Они
отличаются способом резервирования ткани.
В российской традиции к батику также
относят окрашивание связанной и скрученной
ткани (тайдай) (например, узелковый
способ). Холодный батик
Холодный батик, также называемый европейским, в большей мере
используется при нанесении краски на шёлк, хотя возможно использовать и
другие ткани. Холодный батик относится к европейской модификации
классических техник. В технике холодного батика используют краски на
основе анилина. При этом роль резерва выполняет специальный материал. Его
можно приготовить в домашних условиях, но есть и готовые резервы. Обычно
используют густой (резиновый), и жидкий (на основе бензина). Существуют
как цветные, так и бесцветные резервы. Холодный резерв наносится либо
специальными инструментами — стеклянными трубочками с резервуаром
(бензиновые), либо используются резервы в тюбиках (резиновые), которые
оснащены удлинённым носиком. Как правило, холодный батик требует более
аккуратной и тщательной работы над произведением, так как он создаётся «в
один слой» (в отличие от многослойного горячего батика). Также в технике
холодного батика имеется больше возможностей для свободной росписи и
создания станковых живописных либо декоративных работ. Техника «в одно
касание» позволяет создавать работы, сходные по восприятию с «мокрой»
акварелью. Горячий батик
В качестве резерва в горячем батике используется
воск. Воск наносится с помощью специального
инструмента, называемого чантингом. Места,
покрытые воском, не поглощают краску, а также
ограничивают её распространение. Горячий батик
называется горячим потому, что воск используется в
«горячем» расплавленном виде. Этот способ
используется в основном для росписи по
хлопчатобумажной ткани. По завершении работы воск
с поверхности ткани удаляется. Эффект росписи
достигается благодаря послойному нанесению краски. Техника бандан
Техника узелкового батика («бандан») — индийский вариант «тайдай».
Один из его видов — техника «планги» — был распространён в Индии.
Неокрашенное полотно покрывали по схеме узора очень маленькими
узелками, крепко перевязывая нитью. Потом ткань окрашивали и
удаляли нити, в результате образовывался узор из белых «Горохов». При
необходимости подобным образом можно было окрасить ткань
несколько раз, удаляя старые узелки и добавляя новые. С высушенной
ткани убирали перевязочные нити, но не гладили готовое изделие,
благодаря чему долгое время сохранялся эффект «жатости».
Двухцветная окраска футболки
В наше время под узелковой росписью подразумевают более простые
варианты. Например, узор в виде круга («солнышко») или нескольких
кругов. При окрашивании сухой ткани можно получить более резкую
границу красителя и неокрашенного полотна, если же ткань влажная
(смоченная и хорошо отжатая) — более плавные границы перехода. Свободная роспись
Техника свободной росписи получила значительное
распространение, так как она выявляет своеобразие
почерка каждого художника и индивидуальную
неповторимость произведений, свойственную ручному
труду. Свободная роспись по тканям из натурального
шёлка и синтетических волокон производится в
основном анилиновыми красителями (иногда с
различными загустителями), а также масляными
красками с растворителями. Особенно интересные
результаты получаются от сочетания свободной росписи
с контурной наводкой и отделкой резервирующим
составом.

description: Батик

intro:
Ба́тик — ручная роспись по ткани с использованием резервирующих составов.
На ткань — шёлк, хлопок, шерсть, синтетику — наносится соответствующая ткани краска. Для получения чётких границ на стыке красок используется специальный закрепитель, называемый резерв (резервирующий состав, на основе парафина, бензина, на водной основе — в зависимости от выбранной техники, ткани и красок).
Роспись батик издавна известна у народов Индонезии, Индии и др. В Европе — с XX века.Ба́тик — ручная роспись по ткани с использованием резервирующих составов.
На ткань — шёлк, хлопок, шерсть, синтетику — наносится соответствующая ткани краска. Для получения чётких границ на стыке красок используется специальный закрепитель, называемый резерв (резервирующий состав, на основе парафина, бензина, на водной основе — в зависимости от выбранной техники, ткани и красок).
Роспись батик издавна известна у народов Индонезии, Индии и др. В Европе — с XX века.

title: Презентация по  технологии 6 класс. Батик.


extracted_text:
Гжель Гжель — русский народный промысел производства керамики и фарфора и
вид русской народной росписи, также один из традиционных российских
центров производства керамики. Более широкое значение названия «Гжель»,
являющееся правильным с исторической и культурной точки зрения, — это
обширный район, состоящий из 27 деревень, объединённых в «Гжельский
куст». «Гжельский куст» расположен примерно в шестидесяти километрах
от Москвыпо железнодорожной линии Москва— Муром — Казань. Сейчас
«Гжельский куст» входит в Раменский район Московской области, Россия.
До революции этот район относился к Богородскому и Бронницкому уездам.
Название Гжель имеет балтийское происхождение, вследствие чего наиболее
близкие ему топонимические параллели находятся на западе, в области
балтийской гидронимии. Так, в левобережье верхнего Приднепровья находим
реку Агжелка, она же Гжелка, Гжолка, Гжелька; в Смоленской области близко к
рассматриваемому названию река Гжать (правый приток Вазузы), а название её
притока Кзелка сопоставимо с Кжеля, наиболее ранней формой названия села
Гжель (чередование жз в названиях Верхнего Поднепровья встречается часто).
Допускается образование гидронима Гжель из балтийского gud(i)el (сравни др.
прусск., 'кустарник'). Эта основа широко представлена в балтийской
гидронимии . Гжель
Издавна деревня Гжель славилась своими глинами. Широкая добыча разных сортов глины велась
здесь с середины XVII века .В 1663 году царь Алексей Михайлович издал указ «во гжельской волости
для аптекарских и алхимических сосудов прислать глины, которая годится к аптекарским сосудам».
Тогда же для аптекарского приказа было доставлено в Москву 15 возов глины из Гжельской волости
и «повелено держать ту глину на аптекарские дела: и впредь тое глину изо Гжельской волости указал
государь имать и возить тое же волости крестьянам, како же глина в Аптекарьский приказ надобна
будет». В 1770 году Гжельская волость была целиком приписана к Аптекарскому приказу «для
алхимической посуды». Великий русский учёный М. В. Ломоносов, по достоинству оценивший
гжельские глины, написал о них столь возвышенные слова: «…Едва ли есть земля самая чистая и без
примешания где на свете, кою химики девственницею называют, разве между глинами
для фарфору употребляемыми, такова у нас гжельская… , которой нигде не видал я белизною
превосходнее…».
До середины XVIII века Гжель делала обычную для того времени гончарную посуду,
изготавливала кирпич гончарные трубы, изразцы, а также примитивные детские игрушки, снабжая ими
Москву. Полагают, что количество выпускаемых тогда игрушек должно было исчисляться сотнями
тысяч штук в год.
К 1812 году в Гжели насчитывается 25 заводов, выпускающих посуду. Среди них самыми
популярными были заводы Ермила Иванова и Лаптевых в деревне Кузяево. По подписям на
оставшихся изделиях известны мастера Никифор Семёнович Гусятников, Иван Никифорович
Срослей, Иван Иванович Кокун. Кроме посуды, делали игрушки в виде птиц и зверей и декоративные
статуэтки на темы из русского быта. Блестящие белые лошадки, всадники, птички, куклы,
миниатюрная посуда расписывались лиловой, жёлтой, синей и коричневой красками в своеобразном
народном стиле. Краски наносились кистью. Мотивами этой росписи являлись декоративные цветы,
листья, травы. Гжель
Около 1800 года в деревне Володино Бронницкого уезда крестьяне, братья
Куликовы, нашли состав белой фаянсовой массы. Там же около 1800—
1804годов был основан и первый фарфоровый завод. Павел Куликов, его
основатель, научился технике изготовления фарфора, работая на заводе Отто в
селе Перово. Желая сохранить секрет выработки фарфора, Куликов всё делал сам,
имея только одного рабочего, но, по преданиям, двух гончаров. Г. Н. Храпунов и
Е. Г. Гусятников тайно проникли в мастерскую Куликова, срисовали горн (печь для
обжига изделий) и завладели образцами глины, после чего открыли собственные
заводы. Завод Куликова замечателен тем, что от него пошло фарфоровое
производство Гжели.
Гжельский камин
Вторая четверть XIX века — период наивысших художественных достижений
гжельского керамического искусства во всех его отраслях. Стремясь получить
тонкий фаянс и фарфор, владельцы производств постоянно совершенствовали
состав белой массы.
C середины XIX века многие гжельские заводы приходят в упадок, и керамическое
производство сосредотачивается в руках Кузнецовых, некогда выходцев из Гжели.
После революции кузнецовские заводы были национализированы.
Только с середины XX века в Гжели начинается восстановление промысла,
отметившего недавно своё 670летие. В 1930х и 1940х здесь была сосредоточена
почти половина всех фарфорофаянсовых предприятий России. Спасибо за внимание!!!

description: Гжель

description: Спасибо за внимание!!!

intro: Издавна деревня Гжель славилась своими глинами. Широкая добыча разных сортов глины велась здесь с середины XVII века .В 1663 году царь Алексей Михайлович издал указ «во гжельской волости для аптекарских и алхимических сосудов прислать глины, которая годится к аптекарским сосудам». Тогда же для аптекарского приказа было доставлено в Москву 15 возов глины из Гжельской волости и «повелено держать ту глину на аптекарские дела: и впредь тое глину изо Гжельской волости указал государь имать и возить тое же волости крестьянам, како же глина в Аптекарьский приказ надобна будет». В 1770 году Гжельская волость была целиком приписана к Аптекарскому приказу «для алхимической посуды». Великий русский учёный М. В. Ломоносов, по достоинству оценивший гжельские глины, написал о них столь возвышенные слова: «…Едва ли есть земля самая чистая и без примешания где на свете, кою химики девственницею называют, разве между глинами для фарфору употребляемыми, такова у нас гжельская… , которой нигде не видал я белизною превосходнее…».Издавна деревня Гжель славилась своими глинами. Широкая добыча разных сортов глины велась здесь с середины XVII века .В 1663 году царь Алексей Михайлович издал указ «во гжельской волости для аптекарских и алхимических сосудов прислать глины, которая годится к аптекарским сосудам». Тогда же для аптекарского приказа было доставлено в Москву 15 возов глины из Гжельской волости и «повелено держать ту глину на аптекарские дела: и впредь тое глину изо Гжельской волости указал государь имать и возить тое же волости крестьянам, како же глина в Аптекарьский приказ надобна будет». В 1770 году Гжельская волость была целиком приписана к Аптекарскому приказу «для алхимической посуды». Великий русский учёный М. В. Ломоносов, по достоинству оценивший гжельские глины, написал о них столь возвышенные слова: «…Едва ли есть земля самая чистая и без примешания где на свете, кою химики девственницею называют, разве между глинами для фарфору употребляемыми, такова у нас гжельская… , которой нигде не видал я белизною превосходнее…».

title: Презентация по технологии


extracted_text:
Городецкая роспись Городецкая роспись
Городецкая роспись — русский народный
художественный промысел. Существует с
середины XIX век (19 век) а в районе города Городец.
Яркая, лаконичная городецкая роспись (жанровые
сцены, фигурки коней, петухов, цветочные узоры),
выполненная свободным мазком с белой и черной
графической обводкой, украшала прялки, мебель,
ставни, двери. В 1936основана артель (с 1960
фабрика «Городецкая роспись мисанг»),
изготовляющая сувениры; мастера — Д. И. Крюков,
А. Е. Коновалов, И. А. Мазин. Появление
Городецкая роспись держит своё начало от резных городецких прялок, :
фигуры вырезались из дерева другой породы и вставлялись в
соответствующее по форме углубление. Вставки, сделанные из темного
мореного дуба, рельефно выделяются на светлой поверхности донца. Таким
образом, располагая всего двумя оттенками дерева и несложным
инструментом, народные умельцы превращали поверхность доски донца в
настоящую картину!
Городецкие мотивы — сцены городской жизни
Позже мастера для изобразительного богатства стали применять подкраску,
яркое сочетание желтого цвета с темным дубом, добавление синего, зеленого,
красного цветов делало донце еще более нарядным и красочным.
Необходимость увеличить производство прядильных донец натолкнуло
мастеров на мысль упростить технику декоративного оформления. Со второй
половины XIX века сложная и трудоемкая техника инкрустации стала
заменяться просто резьбой с подкраской, а с 1870х годов на Городецких
донцах преобладает живописная манера украшения. Городецкая роспись
В нижегородских росписях можно различить два типа — павловские и городецкие росписи, которыми
украшали сундуки, дуги, сани, детскую мебель, донца для прялок и многие мелкие предметы
обихода. Городецкий стиль отличается, прежде всего, содержательностью. В росписях основное
впечатление дают жанровые сцены. Все эти изображения условны по характеру, очень вольны и
декоративны по форме, а иногда граничат с шаржем. Это — быт крестьянства, купечества, пышный
парад костюмов. Значительное место занимают цветочные мотивы — пышные «розаны», писанные
широко и декоративно. По выражению А. В. Бакушинского мастер стал подлинным живописцем. Об
этом же говорит и В. С. Воронов, писавший, что «нижегородская манера представляет нам наиболее
чистый вариант подлинного живописного искусства, преодолевшего рамки графического пленения и
основанного исключительно на элементах живописи…» Рядом с жанровыми реалистическими
мотивами в городецких росписях живут и идеализированные, декоративные образы птиц и животных.
Встречаются экзотические львы и барсы. Особенно часто изображение горячего, сильного коня или
петуха в гордой, воинственной позе. Чаще всего это парные фигуры, геральдически обращенные друг
к другу. Городецкий мастер росписи любит цветы и букеты. Они всюду разбросаны на поле росписей
веселыми гирляндами и букетами. Там, где позволяет сюжет, мастер охотно пользуется мотивом
пышного занавеса, подхваченного шнуром с кистями. Декоративность мотивов подчеркивается
декоративностью цвета и приемов. Любимые фоны — яркозеленый или напряженный красный,
глубокий синий, иногда черный, на котором особенно сочно расплескивается многоцветие
Городецкого колорита. В характеристике сюжета разбелённые тона дают богатые оттенки цветовых
переходов. Роспись ведется кистью, без предварительного рисунка, свободным и сочным ударом. Он
очень разнообразен — от широкого мазка до тончайшей линии и виртуозного штриха. Работа мастера
быстра и главное экономна. Поэтому она очень обобщена, проста по приемам, свободна в движении
кисти руки. Спасибо за внимание!!!

file_name: Городецкая роспись.pptx

description: Городецкая роспись

description: Спасибо за внимание!!!

intro: Городецкая роспись — русский народный художественный промысел. Существует с середины XIX век (19 век) а в районе города Городец. Яркая, лаконичная городецкая роспись (жанровые сцены, фигурки коней, петухов, цветочные узоры), выполненная свободным мазком с белой и черной графической обводкой, украшала прялки, мебель, ставни, двери. В 1936основана артель (с 1960 фабрика «Городецкая роспись мисанг»), изготовляющая сувениры; мастера — Д. И. Крюков, А. Е. Коновалов, И. А. Мазин.Городецкая роспись — русский народный художественный промысел. Существует с середины XIX век (19 век) а в районе города Городец. Яркая, лаконичная городецкая роспись (жанровые сцены, фигурки коней, петухов, цветочные узоры), выполненная свободным мазком с белой и черной графической обводкой, украшала прялки, мебель, ставни, двери. В 1936основана артель (с 1960 фабрика «Городецкая роспись мисанг»), изготовляющая сувениры; мастера — Д. И. Крюков, А. Е. Коновалов, И. А. Мазин.

title: Презентация по технологии 5 класс


extracted_text:
Декупаж Декупаж (фр. découper — вырезать) — техника декорирования различных предметов, основанная на присоединении рисунка, картины или орнамента (обычно вырезанного) к предмету и далее покрытии полученной композиции лаком ради сохранности, долговечности и особенного визуального эффекта. История появления
Истоки декупажа восходят к Средневековью. Как вид искусства он первый раз упоминается в конце XV
века в Германии, где вырезанные картинки стали использоваться для украшения мебели. Пик увлечения
этой техникой наступил в XVII веке в Европе, когда в моду вошла мебель, украшенная инкрустациями в
китайском или японском стиле. Венецианские мастера искусно вырезали изображения, наклеивали их на
поверхность мебели и покрывали для защиты 3040 слоями лака.
Путём такой аппликации мебельщики имитировали дорогие восточные инкрустации, что делало мебель
значительно дешевле, однако она пользовалась не меньшим спросом. Впоследствии это искусство в
Италии стало именоваться Arte povera («искусство бедных»). Ныне такая мебель крайне редка и стоит
очень дорого, и этому стилю подражают многие современные мебельные дизайнеры.
Декупаж был очень моден при дворе французского короля Людовика XVI. Мария Антуанетта и её
придворные дамы использовали для украшения работы Ватто и Фрагонара, уничтоженные позднее во
время Великой французской революции.
В Англии декупаж стал доступен широким слоям населения в Викторианскую эпоху, когда в большом
количестве появились коллекции с отпечатанными листами для вырезания, и декупаж проник почти в
каждый дом. К середине XIX века это увлечение стало массовым. В основном для работ использовались
сентиментальные мотивы в виде изображений цветов, пасторальных сценок, фигурок и ангелочков. Из
Англии декупаж в качестве хобби проник в Америку, где был широко известен между Первой и Второй
мировыми войнами.
Техника декупаж имеет очень продолжительную историю. Среди знаменитостей, увлекавшихся
декупажем — королева Франции Мария Антуанетта, Мадам де Помпадур, Лорд Байрон, Матисс и
Пикассо. Декупаж сейчас
Сейчас эта старинная техника вновь стала модной и широко распространена в различных
странах при декорировании сумочек, шляпок, подносов, ёлочных украшений, солнечных
часов, шкатулок, посуды, упаковок и т. д., а также при создании эксклюзивных предметов
интерьера, при оформлении одежды и изготовлении модных аксессуаров.
Сейчас к традиционной технике добавился декупаж из салфеток, из тканей и на тканях,
внедрены компьютерные инновации, позволяющие использовать трёхмерный декупаж, а
также отпечатанные на принтере или на копире картинки различного содержания.
Кроме того, активно применяются так называемые рисовые и декупажные карты. Это
специальным образом подготовленные изображения, напечатанные типографским
способом на специальной бумаге.
Декор разделочной доски
Разнообразие материалов, появляющихся в магазинах, позволяет декорировать любую
поверхность: свечи, керамику, ткань, дерево, металл и прочее. А использование различных
техник, таких как золочение, состаривание(браширование, кракле, шебби),
художественный декупаж, объёмный декупаж (с применением модельной массы и других
материалов) дают неограниченный простор для фантазии.
Возрождение давней традиции декупажа заметно повлияло на увеличение числа мастеров,
занятых в этой старинной технике. Виды декупажа
Существует пять основных видов декупажа:
 1. прямой (классический),
2. обратный,
3. объёмный,
4. дымчатый (художественный),
5. декопатч. Стили декупажа
В настоящее время в декупаже
популярны такие стили: прованс,
викторианский стиль, кантри,
шеббишик, симплисити, милитари,
этно. Это обусловлено в первую
очередь текущими тенденциями в
стилистике интерьеров. Спасибо за внимание!!!

file_name: Декупаж.pptx

description: Декупаж

description: Спасибо за внимание!!!

intro:
Декупаж (фр. découper — вырезать) — техника декорирования различных предметов, основанная на присоединении рисунка, картины или орнамента (обычно вырезанного) к предмету и далее покрытии полученной композиции лаком ради сохранности, долговечности и особенного визуального эффекта.
Сейчас эта старинная техника вновь стала модной и широко распространена в различных странах при декорировании сумочек, шляпок, подносов, ёлочных украшений, солнечных часов, шкатулок, посуды, упаковок и т. д., а также при создании эксклюзивных предметов интерьера, при оформлении одежды и изготовлении модных аксессуаров.
Сейчас к традиционной технике добавился декупаж из салфеток, из тканей и на тканях, внедрены компьютерные инновации, позволяющие использовать трёхмерный декупаж, а также отпечатанные на принтере или на копире картинки различного содержания.
Кроме того, активно применяются так называемые рисовые и декупажные карты. Это специальным образом подготовленные изображения, напечатанные типографским способом на специальной бумаге.
Декор разделочной доски
Разнообразие материалов, появляющихся в магазинах, позволяет декорировать любую поверхность: свечи, керамику, ткань, дерево, металл и прочее. А использование различных техник, таких как золочение, состаривание(браширование, кракле, шебби), художественный декупаж, объёмный декупаж (с применением модельной массы и других материалов) дают неограниченный простор для фантазии.
Возрождение давней традиции декупажа заметно повлияло на увеличение числа мастеров, занятых в этой старинной технике.Декупаж (фр. découper — вырезать) — техника декорирования различных предметов, основанная на присоединении рисунка, картины или орнамента (обычно вырезанного) к предмету и далее покрытии полученной композиции лаком ради сохранности, долговечности и особенного визуального эффекта.

title: Разработка урока технологии 7класс


extracted_text:
Дымковская игрушка Дымковская игрушка
ыы
Д мковская игр шка — один из
уы
русских народных
глиняных художественных промыслов.
Возник в заречной слободе Дымково,
близ города Вятки (ныне на территории
города Кирова).
Это один из самых старинных промыслов
России, возникший в XV—XVI веках. Появление дымковской
игрушки
Возникновение игрушки связывают с
весенним праздником Свистунья, к которому
женское население слободы Дымково
лепило свистульки из глины в виде коней,
баранов, козлов, уток и других животных; их
красили в разные яркие цвета. Позднее,
когда праздник потерял своё значение,
промысел не только сохранился, но и
получил дальнейшее развитие. Дымковская ишрушка
Дымковская игрушка стала одним из символов Кировской области,
подчеркивающим самобытность Вятского края, его древнюю историю.
Благодаря своей пластике, простоте узоров, яркости палитры дымковская
игрушка широко изучается и используется в детском творчестве, воплощаясь
в виде рисунков, изделий из глины и других материалов. Наряды дымковских
«барынь» нашли отражение в коллекциях современных модельеров одежды.
Народный «дымковский» стиль неоднократно использовался в
художественных (прежде всего детских) произведениях (например,
мультфильм «Вернулся служивый домой», режиссёр Владимир Дегтярёв,
СССР, 1959).
В 2010 году в центре города Кирова установлена скульптурная группа
«Семья», выполненная по канонам дымковской игрушки и представляющая
собой группу из барыни с младенцем, мужичка с гармошкой, ребёнка со
свистулькой, кошки и собаки[
Мотивы дымковского орнамента были использованы на церемонии открытия
зимних Олимпийских игр 2014 года в Сочи Дымковская игрушка — изделие ручной работы. Каждая игрушка — создание
одного мастера. Изготовление игрушки от лепки и до росписи — процесс
творческий, никогда не повторяющийся. Нет и не может быть двух абсолютно
одинаковых изделий.
Для производства дымковской игрушки используется местная ярко
красная глина, тщательно перемешанная с мелким коричневым речным песком.
Фигурки лепят по частям, отдельные детали собирают и долепливают, используя
жидкую красную глину как связующий материал. Следы лепки заглаживают для
придания изделию ровной поверхности.
После полной просушки в течение от двух до пятидесяти дней и обжига при
температуре 700—900 °C игрушки покрывают темперными белилами в дватри
слоя (прежде побелку осуществляли мелом, разведённым на молоке). Раньше
игрушки расписывали темпернымикрасками, замешанными на яйце с квасом,
используя вместо кистей палочки и перья. Расписанную игрушку вновь покрывали
взбитым яйцом, что придавало блёклым анилиновым краскам блеск и яркость.
Сегодня для росписи применяются анилиновые красители и
мягкие колонковые кисти. Использование широкой гаммы цветов, в которой
много красного, жёлтого, синего, зелёного, алого, придаёт дымковской игрушке
особую яркость и нарядность. Строго геометрический орнамент строится по
разнообразным композиционным схемам: клетки, полоски, круги, точки наносятся
в различных сочетаниях. Завершают украшение игрушкиромбики
из потали или сусального золота, наклеенные поверх узора.
Наиболее распространённые сюжеты: няньки с детьми, водоноски, бараны с
золотыми рогами, индюшки, петухи, олени, молодые люди, скоморохи, барыни. Спасибо за внимание!!!

file_name: Дымковская игрушка.pptx

description: Дымковская игрушка

description: Спасибо за внимание!!!

intro:
Ды́мковская игру́шка — один из русских народных глиняных художественных промыслов. Возник в заречной слободе Дымково, близ города Вятки (ныне на территории города Кирова).
Это один из самых старинных промыслов России, возникший в XV—XVI веках.
Возникновение игрушки связывают с весенним праздником Свистунья, к которому женское население слободы Дымково лепило свистульки из глины в виде коней, баранов, козлов, уток и других животных; их красили в разные яркие цвета. Позднее, когда праздник потерял своё значение, промысел не только сохранился, но и получил дальнейшее развитиеВозникновение игрушки связывают с весенним праздником Свистунья, к которому женское население слободы Дымково лепило свистульки из глины в виде коней, баранов, козлов, уток и других животных; их красили в разные яркие цвета. Позднее, когда праздник потерял своё значение, промысел не только сохранился, но и получил дальнейшее развитие

title: Разработка урока по технологии 8класс


extracted_text:
«Медной горы
Хозяйка.
Сказ П.П. Бажова» «Чем велик и прекрасен
человек?

        Одухотворенным
трудом... Вне труда нет
и человека»

                    П. П. Бажов Урал – сокровищница России
Вид Нижнетагильского
Высокогорного железного рудника Уральские сказы
У Бажова Малахитница
не только хозяйка
«земляных богатств»,
но и
•  Хранительница секретов
    высшего мастерства.
•  Она воплощение красоты
    самой уральской природы
•  Она всегда в окружении
    быстрых ящериц
•   Иногда и сама ящерицей
    оборачивается Хозяйка Медной горы
Она хранительница
сокровищ,
а еще
покровительница
смелых и
мужественных людей. «Да ведь это сама Хозяйка!»
      «Коса сизочерная… На
конце ленты не то красные, не то
зеленые.
       Девка небольшого росту, из
себя ладная и уж такое крутое
колесо ...
       На ноги вскочит, руками
замашет, потом опять
наклонится…
      Только смешком все. Весело,
видно, ей» Испытание для Степана
      «Завтра, как в гору
спускаться, будет тут ваш
заводской приказчик, ты ему
и скажи, да смотри не
забудь словто:
      «Хозяйка, мол Медной
горы заказывала тебе, чтобы
ты с Красногрудого рудника
убирался Почему Хозяйка Медной горы
велела Степану передать такие суровые
слова приказчику?
богатства в прибыль и
деньги, превращает
труд рабочих в
рудниках и шахтах в
«подземную» каторгу,
С теми, кто стремится
превратить ее
она сурова и
беспощадна. «Пойдем смотреть мое приданое…»
     Среди горных
сокровищ неописуемой
красоты живет Хозяйка,
обладающая огромной
властью, но…
 не может заменить
обыкновенного
человеческого тепла,
все это
любви… Как отнеслась Хозяйка к отказу
 Степана жениться на ней?
          Молодец,  говорит,
Степанушко. За приказчика
тебя похвалила, а за это
вдвое похвалю.

          Не обзарился ты на
мои богатства, не променял
свою Настеньку на
каменную девку… Чему учит нас сказ П.П. Бажова?
• Трудиться, как бы
тяжело ни было…
• Уважать чувства и
труд других людей…
• Быть верным себе и
своим близким…
• Бороться с
несправедливостью… Интернет-ресурсы

•  http://elenaranko.ucoz.ru
•   http://dreamworlds.ru
•   http://img0.liveinternet.ru
•   http://yandex.ru/images
•   http://modernlib.ru
•   http://pesni.fm/artist.
ru
•
http://www.aphorisme.r
u
•   http://muzbaron.com
•
http://www.miloliza.com
•   http://ppt4web.ru Спасибо за внимание

file_name: ПП Бажов Сказ.pptx

description:
«Медной горы
Хозяйка.
Сказ П.П. Бажова»

description: Спасибо за внимание

intro:
Презентация по литературе для 5 класса общеобразовательной школы.

Просмотр содержимого документа
Урал – сокровищница России

Реальность и вымысел соединились в сказе П.П. Бажова…

В основе произведения – реальные исторические места и события: Урал… Труд людей на железных рудниках…

Вид Нижнетагильского

Высокогорного железного рудника.«Чем велик и прекрасен человек?

Одухотворенным трудом... Вне труда нет и человека»

П. П. Бажов

Вспомним известное высказывание П.П. Бажова о красоте души человека…Конспект

title: .П. Бажов. Сказ "Медной горы Хозяйка