extracted_text: Конкурс «Недаром помнит вся Россия»Свято-Никольский Черноостровский женский монастырь.Морозова Ольга МихайловнаУчитель начальных классовМОУ СОШ №1 г. Малоярославец Калужской обл. Свято-Никольский Черноостровский женский монастырь.3 «Д» класс Экскурсия по монастырю История монастыря.Свято-Никольский Чёрноостровский женский монастырь расположен на окраине г.Малоярославца Калужской области. Название же «Чёрноостровский» происходит от его местонахождения на «особой горе», названной кода то Чёрным островом.За стенами монастыря расположен Иванов луг – историческое место сражений.Возрождение обители связано с именем купца Терентия Елизаровича Целибеева- посвятившего свою жизнь и все свои денежные средства на восстановление монастыря. В 1809 – 1810 годах настоятелем обители был избран иеромонах Макарий из Оптиной Пустыни.Уже через год его настоятельства были поправлены: обветшавшая церковь, колокольня, ограда, кельи, трапезная, амбары, конюшня, скотный двор. После того как монастырь приобрёл жилой вид о. Макарий решил приступить к постройке нового храма. Но начавшаяся  1812 году война с французами прервала все работы, нанеся серьёзный урон восстановленным  постройкам. Война 1812 года.12 октября 1812 года под стенами монастыря произошло сражение с войсками Наполеона, которое решило судьбу не только России, но и всей Европы. В стенах монастыря до сих пор остались отметены от пуль. Полное восстановление монастыря.В 1840 г. из Оптиной Пустыни в монастырь был переведён о. Антоний(Путилов).На его долю выпало дальнейшее возрождение обители. При нем было завершено строительство Никольского собора, и 26 августа 1849г. он был освящён преосвященным Николаем, епископом Калужским и Боровским.В 1853 году в связи с болезнью , о. Антоний передал своё настоятельство игумену Никодиму.К XXв. Монастырь полностью отстроили. Никольский собор В 1876 г. была освещёна цёрковь Всех Святых в нижнем этаже Никольского собора. В монастыре действовал водопровод, который снабжал монастырские здания и скотный двор с ключевой водой. Имелась собственная оранжерея и пруд, а также свой кирпичный завод. Открылась церковно приходская школа. Во время октябрьского переворота 1917г. монастырь изрядно пострадал.16 сентября 1918г. На заседании Уездного Исполнительного комитета был принят проект национализации обители, предусматривающий экспроприацию гостинцы, всего имущества, продовольствия, животных, продуктов питания. В 1925г. Укомхоз, хотевший уничтожить монастырь, принял решение разобрать все монастыри и строения на кирпичи. От полного разрушения обитель была спасена благодаря Н. П. Ильину , члену Калужского Общества Истории и древности, заключённому за это впоследствии на некоторое время в тюрьму.В июне 1930г. на заседании ВКПб было принято решение разместить в монастыре педагогический техникум. А в апреле 1932 г. молодежь  г.Малоярославца провела у монастыря антипасхальный карнавал. В октябре 1939 г. в здании Никольского собора открылась экспозиция музея 1812г. после Великой Отечественной войны музей разместили в здании бывшей часовне заселили жильцами. Позже а его территории были педагогические и библиотечные техникумы, шахматный клуб, художественная школа, строительные организации.  Возрождение обители.В 1991г. монастырь вновь был передан в ведение Калужской епархии. В сентябре того же года преосвященный Климент, архиепископ Калужский и Боровский осветил престол в церкви Корсунской иконы божьей матери. В третий раз началось возрождение из руин Свято-Никольского монастыря. В 1993г. монастырь был переведён в статус женского.Но возрождение монастыря Игумения Николая с сёстрами начали не со стен а с молитв. Восстановление разрушенных зданий пошло на удивление быстро: хотя и не было постоянных ктиторов и спонсоров, чудом находились средства. В 1994 г. Был отреставрирован трапезный корпус на нижней территории монастыря., в том же году воздвигнуты кресты на всех куполах Никольского собора, а здание первой часовни у святых ворот обустроено под детский приют.В 1995 г. Отремонтирован корпус архиерейской гостиницы. В августе этого же года, на праздник Преображения Господня, прошла первая служба в возобновленном храме Всех Святых.В 1996г. Отстроенная просфорная; тем же летом построена и освещена деревянная купальня над источником Св. Николая.  В октябре 1996г. Сёстры переселились в отремонтированный корпус, названный Игуменским потому ,что именно здесь находились игуменские потоки преподобного Антония Оптинского.К пасхе 1997г. Величественное здание Никольского собора - после долгих лет разорения – приобрело с наружи тот вид, что и в годы славы монастыря…К 2000 г. Полностью были закончены восстановительные работы в бывшем братском корпусе, названном Троицким.Осенью 2003г. Дети приюта отрада переехали в новый двухэтажный просторный корпус, а к рождеству 2005г. Была постоянна новая трапезная для детей, в которой после воскресных и праздничных богослужений все собирались в ней. Святыни монастыря.Монастырская ризница и богатейшая библиотека были разграблены и уничтожены в первые годы советской власти, старинных предметов церковной утвари не сохранилось. На данный момент в монастыре имеются два креста-помещика современной работы, со многими резное распятие с частицей животворящего Древа Креста Господня и камень от Гроба Господня.В хранители хранится стопа от мощей преподобного Антония Оптинского, который в течении 13 лет был настоятелем Никольского монастыря и, как известно страдал здесь от болезни ног. 19 декабря 2001г. в праздник святителя Николая в монастырь была передана частичка его мощей, привезённая благотворителем обители из итальянского г. Бари, где покоятся мощи Святого Угодника Божия.4 октября 2006г. Прибыло со святой Горы Афон икона Всецарицы – копия с чудотворной иконы Божией Матери «Пантанасса», прославившейся в монастыре Ватопед бесчисленными исцелениями от рака и других болезней. В настоящее время.Рождением приюта при монастыре было вызвано желанием сестёр поделиться тем изобилием любви и щедрот, что изливал на обитель господь, с несчастными брошенными сиротами.30 августа 2003 г. Архиепископ Калужский и Боровский Климент осветил новый корпус приюта.«Связь поколений» продолжалась три года. В здании, помимо спален, 11 классных комнат, часовня, библиотека, компьютерный класс, комната отдыха, спортивный и концертный зал.В «отраде» воспитываются 58 девочек от 2 до 17лет.Они живут на территории монастыря, но в отдельном корпусе с сестрами – воспитателями. Учатся они в открытой при монастыре гимназии. По окончании одиннадцати классов девочки сдают экзамены и получают аттестат гимназии, кроме общеобразовательной программы, дети занимаются хореографией, живописью, лепкой, рукодельем, вокалом, сольфеджио, дирижированием. Изучаются греческий язык. Все девочки очень любят петь, в приюте сложился прекрасный детский хор, который в 2002г. Был удостоен премии Фонда «Русское исполнительское искусство», а в2006г. Занял первое место на Международном фестивале исполнительного искусства. Используемая литература:«Малоярославец очерки по истории города» Составитель Н. В. Котлякова«Малоярославец история и современность» коллектив авторов«Бой при Малоярославце» Н. Кременский

alt: Конкурс «Недаром помнит вся Россия»

description:
Конкурс «Недаром помнит вся Россия»

Свято-Никольский Черноостровский женский монастырь.
Морозова Ольга Михайловна
Учитель начальных классов
МОУ СОШ №1 г. Малоярославец Калужской обл.

description:
Свято-Никольский Черноостровский женский монастырь.

3 «Д» класс
Экскурсия по монастырю

alt: История монастыря. Свято-Никольский

description:
История монастыря.

Свято-Никольский Чёрноостровский женский монастырь расположен на окраине г.Малоярославца Калужской области. Название же «Чёрноостровский» происходит от его местонахождения на «особой горе», названной кода то Чёрным островом.
За стенами монастыря расположен Иванов луг – историческое место сражений.
Возрождение обители связано с именем купца Терентия Елизаровича Целибеева- посвятившего свою жизнь и все свои денежные средства на восстановление монастыря.

description:
В 1809 – 1810 годах настоятелем обители был избран иеромонах Макарий из Оптиной Пустыни.
Уже через год его настоятельства были поправлены: обветшавшая церковь, колокольня, ограда, кельи, трапезная, амбары, конюшня, скотный двор. После того как монастырь приобрёл жилой вид о. Макарий решил приступить к постройке нового храма.
 Но начавшаяся  1812 году война с французами прервала все работы, нанеся серьёзный урон восстановленным  постройкам.

description:
Война 1812 года.

12 октября 1812 года под стенами монастыря произошло сражение с войсками Наполеона, которое решило судьбу не только России, но и всей Европы. В стенах монастыря до сих пор остались отметены от пуль.

alt: Полное восстановление монастыря

description:
Полное восстановление монастыря.

В 1840 г. из Оптиной Пустыни в монастырь был переведён о. Антоний(Путилов).
На его долю выпало дальнейшее возрождение обители. При нем было завершено строительство Никольского собора, и 26 августа 1849г. он был освящён преосвященным Николаем, епископом Калужским и Боровским.
В 1853 году в связи с болезнью , о. Антоний передал своё настоятельство игумену Никодиму.
К XXв. Монастырь полностью отстроили.

alt: Никольский собор

description: Никольский собор

alt: В 1876 г. была освещёна цёрковь

description:
В 1876 г. была освещёна цёрковь Всех Святых в нижнем этаже Никольского собора. В монастыре действовал водопровод, который снабжал монастырские здания и скотный двор с ключевой водой. Имелась собственная оранжерея и пруд, а также свой кирпичный завод. Открылась церковно приходская школа. Во время октябрьского переворота 1917г. монастырь изрядно пострадал.
16 сентября 1918г. На заседании Уездного Исполнительного комитета был принят проект национализации обители, предусматривающий экспроприацию гостинцы, всего имущества, продовольствия, животных, продуктов питания.

description:
В 1925г. Укомхоз, хотевший уничтожить монастырь, принял решение разобрать все монастыри и строения на кирпичи. От полного разрушения обитель была спасена благодаря Н. П. Ильину , члену Калужского Общества Истории и древности, заключённому за это впоследствии на некоторое время в тюрьму.
В июне 1930г. на заседании ВКПб было принято решение разместить в монастыре педагогический техникум. А в апреле 1932 г. молодежь  г.Малоярославца провела у монастыря антипасхальный карнавал.

description:
Возрождение обители.

В 1991г. монастырь вновь был передан в ведение Калужской епархии. В сентябре того же года преосвященный Климент, архиепископ Калужский и Боровский осветил престол в церкви Корсунской иконы божьей матери. В третий раз началось возрождение из руин Свято-Никольского монастыря. В 1993г. монастырь был переведён в статус женского.
Но возрождение монастыря Игумения Николая с сёстрами начали не со стен а с молитв. Восстановление разрушенных зданий пошло на удивление быстро: хотя и не было постоянных ктиторов и спонсоров, чудом находились средства.

description:
В 1994 г. Был отреставрирован трапезный корпус на нижней территории монастыря., в том же году воздвигнуты кресты на всех куполах Никольского собора, а здание первой часовни у святых ворот обустроено под детский приют.
В 1995 г. Отремонтирован корпус архиерейской гостиницы. В августе этого же года, на праздник Преображения Господня, прошла первая служба в возобновленном храме Всех Святых.
В 1996г. Отстроенная просфорная; тем же летом построена и освещена деревянная купальня над источником Св. Николая.

description:
В октябре 1996г. Сёстры переселились в отремонтированный корпус, названный Игуменским потому ,что именно здесь находились игуменские потоки преподобного Антония Оптинского.
К пасхе 1997г. Величественное здание Никольского собора - после долгих лет разорения – приобрело с наружи тот вид, что и в годы славы монастыря…
К 2000 г. Полностью были закончены восстановительные работы в бывшем братском корпусе, названном Троицким.
Осенью 2003г. Дети приюта отрада переехали в новый двухэтажный просторный корпус, а к рождеству 2005г. Была постоянна новая трапезная для детей, в которой после воскресных и праздничных богослужений все собирались в ней.

description:
Святыни монастыря.

Монастырская ризница и богатейшая библиотека были разграблены и уничтожены в первые годы советской власти, старинных предметов церковной утвари не сохранилось. На данный момент в монастыре имеются два креста-помещика современной работы, со многими резное распятие с частицей животворящего Древа Креста Господня и камень от Гроба Господня.
В хранители хранится стопа от мощей преподобного Антония Оптинского, который в течении 13 лет был настоятелем Никольского монастыря и, как известно страдал здесь от болезни ног.

description:
19 декабря 2001г. в праздник святителя Николая в монастырь была передана частичка его мощей, привезённая благотворителем обители из итальянского г. Бари, где покоятся мощи Святого Угодника Божия.
4 октября 2006г. Прибыло со святой Горы Афон икона Всецарицы – копия с чудотворной иконы Божией Матери «Пантанасса», прославившейся в монастыре Ватопед бесчисленными исцелениями от рака и других болезней.

alt: В настоящее время. Рождением приюта при монастыре было вызвано желанием сестёр поделиться тем изобилием любви и щедрот, что изливал на обитель господь, с несчастными брошенными…

description:
В настоящее время.

Рождением приюта при монастыре было вызвано желанием сестёр поделиться тем изобилием любви и щедрот, что изливал на обитель господь, с несчастными брошенными сиротами.
30 августа 2003 г. Архиепископ Калужский и Боровский Климент осветил новый корпус приюта.
«Связь поколений» продолжалась три года. В здании, помимо спален, 11 классных комнат, часовня, библиотека, компьютерный класс, комната отдыха, спортивный и концертный зал.
В «отраде» воспитываются 58 девочек от 2 до 17лет.
Они живут на территории монастыря, но в отдельном корпусе с сестрами – воспитателями.

description:
Используемая литература:
«Малоярославец очерки по истории города» Составитель Н. В. Котлякова
«Малоярославец история и современность» коллектив авторов
«Бой при Малоярославце» Н. Кременский

intro:
Презентация "Свято-Никольский Черноостровский женский монастырь."посвящена истории создания монастыря, проиллюстрирована фото материалами, созданными участниками экскурсии учащимися 4 "Д" класса МОУ СОШ №1 города Малоярославца,
материал можно использовать как заочное путешествие по монастырю, так на уроках по истории и краеведению для начальной школы.

title: презентация "Свято-Никольский Черноостровский женский монастырь."


extracted_text:
«История моей семьи, история
моего народа…»
23 апреля 2015 года
            Красновишерск, 5 А класс Красновишерск Стоительство дороги по улице Гагарина Пристань в Красновишерске Строительство школы №1 Строительство десятидворки перед войной. Дети войны Женщины на войне
«“За доблестный
труд в Великой
Отечественной войне
1941-1945 гг.” Солдатское
письмо Со временем всё зарастает былью,
Что связано с минувшею войной,
Уж не приходят вдовы к надмогилью,
Траншеи битвы заросли травой.
Людская память вечно помнит милых
Отцов, мужей, любимых, сыновей,
Забыть она солдат войны не в силах,
Что жизнь отдали Родине своей. Ведь только сердце помнит боль утраты
И чувствует, какая ей цена,
С полей сражений не пришли солдаты,
Их не убила в памяти война.
Они живые, словно в сорок пятом,
Забыть не могут ни жена, ни мать,
Хоть памятники есть везде солдатам,
Но некому уже их вспоминать. Сыны полков – теперь седые деды,
Победный сорок пятый так далёк!
Прекрасный праздник – славный День
Победы,
В сердцах нет боли, только холодок. . Прадед
Громовой Кати Сколько лет прошло со
дня Победы,
Сколько мирных и
счастливых лет.
Благодарны вам за то,
отцы и деды,
Что сказали вы фашистам:
"Нет!"
Благодарны вам за то, что
отстояли
Вы Отчизну дорогой
ценой,
Чтоб улыбки у детей
сияли, Интернетресурсы
http://rnns.ru/uploads/posts/200905/1241277455_1210066689_gl.jpg    георгиевская ленточка
(бант)
http://www.artapple.ru/displayimage.php?album=lastup&cat=6&pos=5   фон
http://www.mobilmusic.ru/wallpaper.php?id=624763 веточка со звёздами в правом верхнем
углу на титульном слайде
http://img236.imageshack.us/img236/6809/01jq3.jpg   медали на титульном слайде вверху
http://myphotoshop.pp.ua/board/klipart/vektornyj_klipart/vektornyj_klipart_9_maja_den_pobedy/190
10276  векторный клипарт «9 мая» (9, георгиевская ленточка, веточка на
разделителе, гвоздика)
Ранько Елена Алексеевна учитель начальных классов  МОУ – лицей №21 г. Иванова
Источник шаблона:
Сайт: http://pedsovet.su/
Автор презентации Антипина В.Е.,
 учитель МБОУ СОШ №1 г. Красновишерск

file_name: история моей семьи, моего народа.ppt

description: Красновишерск

description: Стоительство дороги по улице Гагарина

description: Пристань в Красновишерске

description: Строительство школы №1

description: Дети войны

description:
Солдатское
письмо

description:
Прадед
Громовой Кати

классное руководство

group: Педагогика


extracted_text:
муниципальное образовательное
учреждение
дополнительного образования детей
эколого-биологический центр
Зимующие
птицы
Хабаровского
края.
Автор-
составитель:
ПДО Чурилова Большая синица
Повесь кормушку
на опушке -
И быстро прилетят
подружки,
Звонкоголосые
красотки,
И посвистуньи и
трещотки,
Лесные птахи-
невелички,
Лимонногрудые...
Синички. Самки отличаются от самцов тем, что их
окрас немного более тусклый.
Самец
Самка Синицы полезны нашим лесам, они истребляют в
гнездовой период гусениц, а также яички и куколки
насекомых. Синица собирает 500-600 гусениц в день.
Пара синичек, поселившись в саду, может сохранить от
вредных насекомых до 40 плодовых деревьев. Синицы
питаются
Насекомыми:
И даже летучими
мышами
Семенами и плодами
различных растений Кто стучит в лесу с
утра?
Отвечай-ка
детвора,
То: "Тук-тук",
то:"Так, так, так!"
Строит дом другим
чудак,
В красной шапочке
приятель,
Кто же он?-
Конечно... Дятел Большой пёстрый
дятел Дятлы
питаются:
Насекомыми:
Семенами и плодами
различных растений -Способен стучать со
скоростью 20 ударов в
секунду.
 -Передвигаются дятлы
снизу вверх, цепляясь за
кору острыми когтями и
активно помогая себе
хвостом. Хвост
выполняет настолько
важную роль и несет
такую большую
нагрузку, что за год
стирается на одну
десятую часть.
-Дятел может за один
прием пищи съесть до Почему у дятла не болит
обладает
1. Дятел
устройством для успокоения
колебаний.
голова?
2. 2.  Спасают  дятла  еще
мышцы  шеи.  Они  столь
замечательно
скоординированы,
что,
когда  дятел  наносит  удар,
его голова и клюв движутся
по абсолютно прямой линии.
3. Так  же  99,7%  энергии  от
нагрузок
ударных
распределяется
телу
по
дятла и только 0,3% энергии
удара  остается  на  долю
мозга. Эти птички с
хохолком
И красивые
притом,
На рябину
прилетели.
Птички эти -
… .Свиристели Свиристели Летом питаются насекомыми, которых нередко ловят
на лету, личинками, различными ягодами и
молодыми побегами растений. В иное время питаются
преимущественно ягодами и плодами, например,
брусникой,  калиной,  омелой, рябиной. Прожорливость свиристелей так велика, что
не вся пища, съеденная ими, усваивается
организмом: часть ягод и плодов в не
переваренном виде выделяется из
кишечника птиц и, попав в почву, дает
полноценные всходы. Так свиристели
способствуют распространению растений. Тащит в дупла
лип упорно
Желуди,
орехи, зерна,
Как
заправский
кладовщик
Бойкий
Поползе
...
нь
-ямщик. Поползень Она всегда
поражает своей
способностью
быстро лазать по
стволам деревьев в
любом направлении. Клюв у поползня длинный и острый.
Им поползень может раздолбить даже
лесной орех. Кто сидит в тенистом
парке
На рябиновых
ветвях?
Красногрудый, в
черной шапке,
Сзади крылышки
блестят.
Весь напыщенный и
важный,
Как из дальних стран
визирь.
Знают все, и знает
каждый,
Что зовут его …Снегир
ь Снегири Самец
Самка Питается снегирь преимущественно
семенами, почками, некоторыми
мякоть.
паукообразными и ягодами. Кормясь
ягодами, выедает из них семена, оставляя Ест, висит на
тонких ветках,
Часто дети держат
в клетках,
Глянь-ка, коли
разглядишь:
Изжелта-
зеленый ... Чи
ж Чиж Самец
Самка Чижи любят обитать в хвойных
лесах.
Питается насекомыми и семенами хв
ойных и лиственных деревьев;
осенью любимую пищу чижа
составляют семена берёзы и ольхи. Синих
крылышков
красу
Разглядеть
нельзя в лесу,
По сучкам
порхает бойко
С резким
хриплым
криком ...Сойка Сойка семенами, насекомыми, при случае -
мелкими грызунами, ящерицами, лягушками
, другими птицами, к примеру, воробьями.
Питается различными ягодами,
Поедает яйца и птенцов из гнезд. Вот птичка так
птичка,
Не дрозд, не
синичка,
Не лебедь, не
утка
И не козодой.
Но эта вот
птичка,
Хоть и
невеличка,
Выводит
птенцов
Только лютой
зимой.
Клёст Клёст-еловик В образе жизни всех видов клестов есть
интересная особенность. Поскольку клесты
кормятся почти преимущественно хвойными
можно заметить годовые колебания.
семенами, урожай которых бывает не
каждый год, в сезонных явлениях этих птиц
Самка
Самец Найдешь её в своём
дворе,
Она на радость
детворе.
Ты обижать её не
смей!
Эта птичка - ...Воробе
й Воробей Многие даже и не подозревают, что
нашем городе водится не один, а два
вида воробьёв – домовой и полевой.
Полевой
Домовой Эта птица –
почтальон,
Не собьется с
курса он.
Он живет на
площадях,
На деревьях, и
ветвях.
Он воркует, не
поет,
Бодро семечки
клюет.
Реагирует на
свист,
Он боится хищных
птиц.
Символом
свободы стал...
Птицу эту кто
узнал?..
Голубь Сизый голубь
Птенцы голубя Хрипло птенчики
кричат,
Клювы их в гнезде
торчат,
Скрыла их густая
крона,
Проживает здесь ...
Ворона

file_name: Зимующие птицы Хабаровского края.pptx

description:
Большой пёстрый
дятел

description: Свиристели

description: Поползень

description: Снегири

description:
Самец
Самка

description: Чиж

description:
Самец
Самка

description: Сойка

description: Клёст-еловик

description: Воробей

description:
Сизый голубь
Птенцы голубя

intro:
Данное занятие относится к пятому разделу программы «Юный эколог», первый год обучения, раздел «Живая природа».
Занятие имеет практическое значение, так как учащиеся знакомятся с зимующими птицами Хабаровского края, запоминают особенности пения, узнают об особенностях питания и поведения.
Специфика данного занятия состоит в том, что  учащимся задаётся достаточно большое количество вопросов, что способствует созданию дружеской атмосферы, ребята понимают, что их мнение важно.
На занятии избегается перегрузка, так как присутствует чередование различных видов деятельности. Есть динамическая пауза.
Подготовлена презентация,  присутствует яркий и интересный раздаточный материал.Презентация "Зимующие птицы Хабаровского края"

окружающий мир

group: Дисциплины

доп. образование детей

group: Другое

title: Презентация по окружающему миру "Зимующие птицы Хабаровского края"


extracted_text:
ХАНТЫМАНСИЙСКИЙ АВТОНОМНЫЙ ОКРУГ  ЮГРА
МУНИЦИПАЛЬНОЕ КЗЁННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«УНЪЮГАНСКАЯ  СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №1»
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
ОКТЯБРЬСКИЙ РАЙОН
  Восемь самых, самых
  ХМАОЮгры
Автор: Афанасьева Римма Ахатовна,
учитель обществознания Самые большие разведанные запасы нефти
 в России, 1 место по добыче нефти,
60% всей  добычи в России Самые большие рыбные запасы
 в России
(муксун, стерлядь, осетр  лучшие породы рыб) Самый длинный в Евразии мост
через реку Обь  в Сургуте – 3км 200м Самый длинный в Евразии мост
через реку Обь в Сургуте – 3км 200м Самая большая в Евразии
 Сургутская ГРЭС Самый большой в России
центр лыжного спорта
 (биатлон, триатлон, лыжные гонки)
г. ХантыМансийск Самый первый центр в России
«Центр искусств для одаренных детей Севера»
г. ХантыМансийск Самый большой музей археологии
"Человек и природа»
Г.ХантыМансийск Самая большая мечеть  в  Сургуте

file_name: Восемь самых самых в ХМАО.pptx

description:
Самая большая в Евразии
 Сургутская ГРЭС

description: Самая большая мечеть  в  Сургуте

intro: Презентация рассказывает о восьми самых, самых достопримечательностях ХМАО-Югры: о промысле на территории Югры, которым занимаются издавна, о городе Ханты-Мансийске, который развивается быстрыми темпами и формируется не только как центр нефтяного края, но все больше становится похожим на центр деловой активности, большого спорта, национальной культуры.

title: Презентация к внеклассному мероприятию "ХМАО-Югре-85 лет"


extracted_text:
Конкурс «Недаром
помнит вся Россия»
Памятники
классов
МОУ СОШ №1 г.
Малоярославец
Калужской обл.
отечественной войны
1812 года.
Морозова Ольга
Михайловна
Учитель начальных Моя Родина
Малоярославец Малоярославец
• город русской славы
• город-памятник Свято-Никольский Черноостровский
монастырь. Святые голубые ворота
монастыря. Памятный знак
французскому генералу
Дезьону. Памятник героям 1812 года. Памятный знак русским
воинам- гренадёрам. Памятный знак русским
воинам - егерям Памятный    знак русским
воинам - артиллеристам Военно-исторический музей
1812 года. Военно-исторический
музей 1812 года. Выставочный зал
музея 1812 года

description:
Моя Родина
Малоярославец

description:
Святые голубые ворота
монастыря.

description: Памятник героям 1812 года.

description:
Памятный знак русским
воинам - егерям

description:
Военно-исторический музей
1812 года.

description:
Военно-исторический
музей 1812 года.

description:
Выставочный зал
музея 1812 года

intro: Презентация "Памятники отечественной войны 1812 года." посвящена памятникам отражающие события войны 1812 года , которые находятся на территории города Малоярославца, непосредственного участника тех событий, который переходил из рук в руки 8 раз; в презентации используется фото архив учащихся МОУ СОШ №1 грода Малоярославца.

title: презентация " Памятники отечественной войны 1812 года."


extracted_text:
Белоярский профессиональный колледж
Эффективная презентация
 Презентация должна быть не «О Предмете», а «Для слушателя» Цель
Сформулировать основные правила
подготовки эффективной учебной
презентации Задачи:
• Дать определение презентации
• Рассмотреть возможности использования
презентаций в учебном процессе
• Сформулировать этапы подготовки
презентации
• Определить требования к каждому этапу
подготовки компьютерной презентации
• Сформулировать выводы Компьютерная презентация
Это набор слайдов, объединенных
возможностью перехода от одного
слайда к другому и хранящихся в общем
файле Варианты использования компьютерных
презентаций в учебном процессе:
урок
выступление
внеклассное
 мероприятие Использование презентаций на
занятии:
Самостоятельная
 работа
Эксперимент
Тип урока
лекция
Контроль
знаний Плюсы
• Возможность использовать большое
наглядности на уроках
• Можно использовать как опорный план
занятия
• Можно использовать как конспект лекции
• Упрощение и удешевление подготовки самих
иллюстраций,
• Возможность хранить их и редактировать
их Минусы:
• Внимание слушателя переключается
на экран, преподаватель остаётся в
тени
• Слайды – это тяжёлый объект для
восприятия Этапы работы с презентацией
Постановка
задачи
планирование
создание
демонстрация Вопросы, на которые необходимо
ответить на этапе постановки задачи
Вопросы Планирование презентации
Подобрать материал
Разбить материал
 на блоки
Определить
 количество слайдов
Определить
 порядок слайдов
Определить возможные
переходы между слайдами Создание презентации Оформляйте слайды проще
Это набор слайдов, объединенных
возможностью перехода от одного слайда к
другому и хранящихся в общем файле.
Это набор слайдов, объединенных возможностью перехода
от одного слайда к другому и хранящихся в общем файле.
Это набор слайдов, объединенных возможностью
Это набор слайдов, объединенных возможностью
перехода от одного слайда к другому и хранящихся в общем файле.
перехода от одного слайда к другому и хранящихся в общем файле. Помещайте на слайде только один тезис
База данных – именованная совокупность
данных, отражающая состояние объектов и
их отношений в рассматриваемой
предметной области.
Система управления базами данных – это
совокупность языковых  и программных
средств, предназначенных для создания,
ведения и совместного использования БД
многими пользователями. Пишите в заголовке основную мысль слайда Используйте тематический заголовок, только когда
есть перечисление Используйте минимум текста Используйте горизонтальное направление
текста
Это просто текст,
написанный
горизонтально
о
н
ь
л
а
к
и
т
р
е
в

й
ы
н
н
а
с
и
п
а
н

т
с
к
е
т

о
т
Э Используйте только тёмный цвет для текста
Это набор слайдов, объединенных
возможностью перехода от одного слайда к
другому и хранящихся в общем файле.
Это набор слайдов, объединенных
возможностью перехода от одного слайда к
другому и хранящихся в общем файле.
Это набор слайдов, объединенных возможностью
перехода от одного слайда к другому и хранящихся в
общем файле. Используйте структурные слайды
вместо текстовых Шрифт должен быть крупным и
читаемый
Это набор слайдов, объединенных
возможностью перехода от одного слайда
к другому и хранящихся в общем файле.
Это набор слайдов, объединенных возможностью перехода от одного
слайда к другому и хранящихся в общем файле.
Это набор слайдов, объединенных возможностью перехода от одного
Это набор слайдов, объединенных возможностью перехода от одного
слайда к другому и хранящихся в общем файле..
слайда к другому и хранящихся в общем файле
Это набор слайдов, объединенных возможностью перехода от одного
слайда к другому и хранящихся в общем файле. Используйте однотонный фон Используйте пустой слайд Используйте образы и метафоры Последний слайд – должен быть
последним Демонстрация презентации Пульт управления презентацией
должен быть в руках докладчика Не смотрите на слайды во время
презентации Старайтесь держать зрительный
контакт со слушателями Выводы
• Презентация – удобное средство для
иллюстрированного сопровождения
доклада
• Презентация  это помощник
докладчика, а не его «заместитель»
• Презентация создаётся для слушателя
• Если можете обойтись без
презентации – обойдитесь без неё При создании презентации были
использованы материалы:
Олег Воронин,
Правила оформления слайдов для
бизнес – презентаций
Интернет ресурсы:
http://www.ict.edu.ru
http://www.itn.ru

file_name: Эффективная презентация.ppt

description: Создание презентации

description: Используйте минимум текста

description: Используйте однотонный фон

description: Используйте пустой слайд

description: Используйте образы и метафоры

description:
Последний слайд – должен быть
последним

description: Демонстрация презентации

intro: Данная презентация предназначена для преподавателей и учителей. Содержит практические рекомендации по подготовке, разработке и демонстрации презентаций для учебных занятий. Можно использовать как рекомендации для учащихся и студентов при подготовке к выступлениям в рамках защит курсовых и дипломных проектов. При разработке презентации было изучено много рекомендаций ведущих психологов, педагогов, а также бизнес тренеров и учтены все рекомендации.Данная презентация предназначена для преподавателей и учителей. Содержит практические рекомендации по подготовке, разработке и демонстрации презентаций для учебных занятий

title: Презентация "Эффективна презентация"


extracted_text: Мир вокруг насЧто такое     хвоинки Ее всегда в лесу найдешь.Пойдем гулять и встретим:Стоит колючая, как еж,Зимою в платье летнем. У меня длинней иголки,Чем у елки.Очень прямо я растуВ высоту.Если я не на опушке,Ветви — только на макушке.          ель                                                                                сосна Сосны больше других деревьев любят свет, поэтому их ветви подняты высоко от земли, они  тянутся к свету. Ели стоят, опустив колючие ветви почти до земли.  У ели хвоинки короткие и прикрепляются                                   к веточке по одной, шишки продолговатой формы. У сосны хвоинки длинные и прикрепляются                                   к веточке по две, шишки округлой формы. Определите, какие веточки еловые,                           а какие – сосновые.  ЕЛЬ СОСНА Мы изучили два дерева — сосну и ель. Что же у них общего?  Благодаря хвоинкам эти деревья назвали хвойными. А что такое хвоинки? Хвоинки - это тоже листья, только особой формы – длинные и узкие. Они способны пережить зиму, потому что достаточно прочны. Восковая кожица не даёт хвоинкам пересохнуть. Хвоинки и зимой обеспечивают дерево небольшим количеством пищи.  Эти листья живут несколько лет. Затем они буреют и опадают. Но не все сразу, так что на дереве всегда сохраняется листва. Вот отсюда и название «вечнозелёные». Можно ли это дерево отнести к хвойным?  Как расположены хвоинки?  А чем же это дерево отличается от других хвойных деревьев? Есть у родственницы елкиНеколючие иголки.Но, в отличие от елки,Опадают те иголки.Это – лиственница. Осенью она желтеет и сбрасывает хвою. Даже елки мы вначалеОт сосны не отличали:Раз торчат иголочки —Значит, это елочки. А когда на ветку ели Мы получше посмотрели, Оказалось, что она Не такая, как сосна. http://www.lono.ru/images/elka_for_news.jpghttp://www.agropark.ru/krup-ris/ek2.jpghttp://dic.academic.ru/pictures/wiki/files/80/Pinus_sylvestris_branch.jpghttp://www.mount.ru/Foto/GornLiji_04/big/Igolki_elki_big.jpghttp://www.biodat.ru/db/rbp/pic/446.jpghttp://img-2008-06.photosight.ru/01/2699795.jpghttp://meder.ucoz.org/_si/0/70482.gif

file_name: Что такое хвоинки.pptx

alt: Мир вокруг нас Что такое хвоинки

description:
Мир вокруг нас

Что такое     хвоинки

alt: Ее всегда в лесу найдешь. Пойдем гулять и встретим:

alt: У меня длинней иголки, Чем у елки

alt: ель сосна

description: ель                                                                                сосна

alt: ЕЛЬ

description: ЕЛЬ

alt: СОСНА

description: СОСНА

alt: Мы изучили два дерева — сосну и ель

alt: А что такое хвоинки?

description: А что такое хвоинки?

alt: Эти листья живут несколько лет

alt: Можно ли это дерево отнести к хвойным?

description: Можно ли это дерево отнести к хвойным?

alt: Как расположены хвоинки?

description: Как расположены хвоинки?

alt: Есть у родственницы елки Неколючие иголки

description:
Есть у родственницы елкиНеколючие иголки.Но, в отличие от елки,Опадают те иголки.

Это – лиственница. Осенью она желтеет и сбрасывает хвою.

alt: Даже елки мы вначале От сосны не отличали:

alt: Pinus_sylvestris_branch.jpg http://www

description:
http://www.lono.ru/images/elka_for_news.jpg
http://www.agropark.ru/krup-ris/ek2.jpg
http://dic.academic.ru/pictures/wiki/files/80/Pinus_sylvestris_branch.jpg
http://www.mount.ru/Foto/GornLiji_04/big/Igolki_elki_big.jpg
http://www.biodat.ru/db/rbp/pic/446.jpg
http://img-2008-06.photosight.ru/01/2699795.jpg
http://meder.ucoz.org/_si/0/70482.gif

intro: Презентация предназначена для урока окружающего мира в 1 классе по УМК "Школа России". Автор учебника А.А.Плешаков.  Презентация содержит в себе красочный материал о хвойных деревьях - ели, сосне, лиственнице. Ребята вместе с героями учебника - Муравьишкой Вопросиком и Мудрой Черепахой - открывают новые тайны и познают окружающий мир.  Надеюсь, что материалы будут полезны в подготовке к уроку как начинающим, так и опытным учителям начальной школы.

title: презентация к уроку ОМ в 1 классе на тему "Что такое хвоинки?" (УМК "Школа России")


extracted_text:
Сочинение по картине
И.Э. Грабаря
  «Февральская лазурь»
    Подготовила:
 Казанцева Марина Серафимовна, учитель русского
языка и литературы МБОУ «Лянторская СОШ № 6» Цель урока: создание условий для формирования
у учащихся умения строить текст в определённой
композиционной форме, личностного отношения к
шедеврам российской живописи.

file_name: Февральская лазурь.pptx

title: Конспект урока по теме: "Сочинение по картине И. Э. Грабаря «Февральская лазурь»"


extracted_text:
МОРОЗОВА ОЛЬГА
МИХАЙЛОВНА
Краеведческий
музей - одна из форм
 работы с детьми.
МОУ СОШ №1 г. Малоярославец
Калужской обл.
Учитель начальных классов НАША
КРАЕВЕДЧЕСКАЯ
РАБОТА
Администрация
города.
Детская
библиотека
Музей 1812г.
КПЦ
«Единство»
Выставочный
зал

Музей
школы №1
Краеведческий
музей
Диарама
  1812 г.
Учителя
истории
родители
монастырь
Картинная
галерея МУЗЕЙНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ
РАБОТЫ
Экскурсии
Экскурсии ЭКСКУРСИИ

Экскурсии
являются
самой
популярно
й и
массовой
формой
внеклассн
ой
краеведче
ской
работы. ЗАНЯТИЯ
Музей
должен
стать
центральн
ым
местом
воспитани
я
творческо
й
личности. ТВОРЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
1
Создание
необходим
ых
условий
для
проявлени
я
индивидуа
льности
каждого
ученика ПЕРСОНАЛЬНАЯ ВЫСТАВКА
Воспитан
ие любви
к
родному
краю
Персональ
ная
выставка Результаты

file_name: kraevedcheskii muzei.pptx

description: Результаты

intro:
Хочу поделиться своей работой с краеведческим музеем нашего города.
Музей истории и краеведения выполняет своё основное предназначение: собирает, изучает, воссоздаёт в экспозиции традиционный уклад жизни, свидетельствует об исторических событиях и замечательных личностях малоярославецкой земли; пробуждает интерес к корням собственной культуры, что способствует росту этнического самосознания и пониманию необходимости уважительного отношения к устоям жизни, обрядам и обычаям, подвигам своих предков.

title: презентация "Краеведческий музей - одна из форм  работы с детьми."


extracted_text:
«КТО ТАКИЕ РЫБЫ?»
Презентацию подготовила учитель Федорова
Л.З.
МБОУ «Бушевецкая ОНШд\сад» В воде они живут.
Нет клюва, а клюют.
В воде они живут. Нет клюва, а клюют. Строение рыбы
ТУЛОВИЩЕ
ГОЛО
ВА
ПЛАВНИКИ
ЖАБЕРНАЯ КРЫШКА ПЛАВНИКИ Рыбы живут в воде. Рыбы плавают в воде. Рыбы имеют плавники. Рыбы появляются из икры. Рыбы имеют  незаметную окраску. Тело рыбы покрыто чешуей. У меня, в отличие
от большинства
других рыб, тело
голое, без чешуи.
А защищает меня

   толстая кожа.
У меня, в отличие от большинства других рыб, тело голое, без чешуи. А защищает меня       толстая кожа. окунь
щука
Речные  рыбы
карась
ёрш
окуньщукакарасьёршРечные  рыбы сельдь
камбала
Морские
рыбы
треска
акула
сельдьакулатрескакамбалаМорские  рыбы гуппи
гурами
Золотая
рыбка
Аквариумные
рыбки
петушки
гуппипетушкигурамиЗолотая рыбкаАквариумные  рыбки Спасибо  за  урок !

file_name: Кто такие рыбы .pptx

description: Рыбы живут в воде.

description: Рыбы плавают в воде.

description: Рыбы имеют плавники.

description: Рыбы появляются из икры.

description: Рыбы имеют  незаметную окраску.

description: Тело рыбы покрыто чешуей.

description: Спасибо  за  урок !

intro: Данная презентация послужит дополнением к уроку окружающего мира на тему "Рыбы". ученики познакомятся со строением рыб, узнают как размножаются рыбы, какую они имеют окраску. С помощью картинок познакомятся с морскими рыбами , речными рыбками и аквариумными рыбками.  дети познакомятся с рыбой, у которой тело не покрыто чешуей.

title: Презентация "Кто такие рыбы?"


extracted_text:
Состав чисел в
пределах 10. Любой ли текст математического
содержания можно назвать задачей?
1. Баба Капа посадила несколько цветочков.
Потом ещё несколько цветочков. Сколько
дней светило солнышко?
2. Баба Капа посадила 4 цветочка. Потом ещё
2 цветочка. Было лето.
3. Баба Капа посадила 4 цветочка. Потом ещё
2 цветочка. Сколько всего цветочков посадила
баба Капа? Сравните выражения и поставьте
знаки>,<,=.

9 – 4…6                 7+3…8

6 - 3…8                 1+7…8 Вставьте вместо пропусков числа.
10 - …= 4              … +5 = 10

7 + … = 10               … - 8 = 2 МОЛОДЦЫ!!
!

file_name: состав чисел в пределах 10. ЛУНТИК.pptx

description:
Состав чисел в
пределах 10.

description:
МОЛОДЦЫ!!
!

title: Технологическая карта урока с презентацией по математике в 1 классе "Состав чисел в пределах 10. Закрепление изученного материала."


extracted_text:
Внедрение стандарта
профессиональной деятельности
педагога
Юрина Т.М. МБОУ
«Школа №168 имени И.И.Лабузы «Ум заключается не только
в знании,  но  и  в  умении
применять знания на деле»
Аристотель Профессиональное самовоспитание,
самообразование и самовыражение
авторитета педагога
это основные условия для
формирования компетентности и Впервые в российском
образовании
формируется концепция
и содержание
профессионального
стандарта педагога. Стандарт
инструмент реализации
стратегии образования в
меняющемся мире, повышения
качества образования и выхода
отечественного образования на
международный уровень. Стандарт
объективный измеритель
квалификации педагога,
средство отбора педагогических
кадров в учреждения
образования, основа для
формирования трудового
договора, фиксирующего
отношения между работником и
работодателем. Необходимость наполнения профессионального стандарта
учителя новыми компетенциями обусловлена:
• работой с одаренными учащимися;
• работой в условиях реализации программ инклюзивного
образования;
является родным;
• преподаванием русского языка учащимся, для которых он не
• работой с учащимися, имеющими проблемы в развитии;
• работой с девиантными, зависимыми, социально запущенными и
социально уязвимыми учащимися, имеющими серьезные
отклонения в поведении. Профессиональные стандарты в России
разработаны в соответствии с п.1 Указа Президента
Российской Федерации от 7 мая 2012 г. № 597
«О мероприятиях по реализации государственной
социальной политики» Профессиональный стандарт
характеристика квалификации,
необходимой работнику для
осуществления определенного вида
профессиональной деятельности, в
том числе выполнение определенной
трудовой функции Квалификация работника
уровень знаний, умений,
профессиональных навыков и
опыта работы работника В сфере образования утверждены
 4 профессиональных стандарта:
• педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного,
начального общего, основного общего, среднего общего образования)
(воспитатель, учитель);
• педагогпсихолог (психолог в сфере образования);
• педагог дополнительного образования детей и взрослых;
• педагог профессионального обучения, профессионального
образования и дополнительного профессионального образования Профессиональные стандарты
применяются работодателями
с 1 января 2017 года Профессиональный стандарт «Педагог
(воспитатель, учитель)»
отражает структуру
профессиональной
деятельности:
обучение, воспитание и
развитие  ребенка. Профессиональный стандарт педагога может применяться:
• при приеме на работу в общеобразовательное учреждение на
должность «педагог»;
• при проведении аттестации педагогов образовательных учреждений
региональными органами исполнительной власти, осуществляющими
управление в сфере образования;
• при проведении аттестации педагогов самими образовательными
организациями, в случае предоставления им соответствующих
полномочий. Профессиональной стандарт применяется
 с целью:
• определять необходимую квалификацию педагога, которая влияет на
результаты обучения, воспитания и развития ребенка;
• обеспечить необходимую подготовку педагога для получения высоких
• обеспечить необходимую осведомленность педагога о предъявляемых
результатов его труда;
к нему требованиях;
качества образования.
• содействовать вовлечению педагогов в решение задачи повышения Структура профессионального стандарта педагога:
1. Общие сведения.
2. Описание трудовых функций, входящих
в профессиональный стандарт.
3. Характеристика обобщенных трудовых
функций.
4. Сведения об организациях-
разработчиках профессионального
стандарта. Содержание раздела
 «Общие сведения»
В структуру утвержденного
профессионального стандарта
педагога входит четыре
уровня образования:
дошкольное, начальное общее,
основное общее,
среднее общее образование. Содержание раздела
 «Общие сведения»
Основная цель профессиональной
деятельности –
оказание образовательных услуг по
основным общеобразовательным
программам образовательными
организациями Содержание раздела
 «Описание трудовых функций, входящих в
профессиональный стандарт»
ОБЩЕПЕДАГОГИЧЕСКАЯ
 ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
РАЗВИВАЮЩАЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ
 ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Содержание раздела
«Характеристика обобщенных трудовых функций»
Какими
компетенциями
должен владеть
 педагог? Содержание раздела
«Характеристика обобщенных трудовых функций»
Каждая из этих трех сфер
рассмотрена с точки
зрения
•
• необходимых умений,
• необходимых знаний
трудовых действий, Содержание раздела
«Характеристика обобщенных трудовых функций»
Часть 1. Общепедагогическая функция. Обучение
К необходимым умениям педагога относятся умения:
• владеть  формами  и  методами  обучения,  выходящими  за
рамки  уроков:  лабораторные  эксперименты,  полевая
практика;
• разрабатывать  и  применять  современные  психолого-
педагогические технологии, основанные на знании законов
развития  личности  и  поведения  в  реальной  и  виртуальной
среде;
• объективно  оценивать  знания  обучающихся  на  основе
тестирования  в  соответствии  с  реальными  учебными
возможностями детей Содержание раздела
«Характеристика обобщенных трудовых функций»
Часть 1. Общепедагогическая функция. Обучение
• использовать и апробировать специальные подходы к обучению в целях
включения в образовательный процесс всех обучающихся;
• владеть ИКТкомпетенциями;
• организовывать  различные  виды  внеурочной  деятельности  с  учетом
возможностей  образовательной  организации,  места  жительства  и
историкокультурного своеобразия региона. Содержание раздела
«Характеристика обобщенных трудовых функций»
 Часть 2. Воспитательная деятельность
Трудовые действия, входящие в профстандарт педагога
• регулирование
образовательной среды;
поведения
обучающихся
для
обеспечения
безопасной
• реализация  современных  форм  и  методов  воспитательной  работы,  используя  их
как на занятии, так и во внеурочной деятельности;
• постановка  воспитательных  целей,  способствующих  развитию  обучающихся,
независимо от их способностей и характера;
• определение  и  принятие  четких  правил  поведения  обучающимися  в
соответствии с уставом образовательной организации. Содержание раздела
 «Характеристика обобщенных трудовых функций»
 Часть 2. Воспитательная деятельность
• проектирование и реализация воспитательных программ;
• помощь  и  поддержка  в  организации  деятельности  ученических
органов самоуправления;
• формирование  толерантности  и  навыков  поведения  в  изменяющейся
поликультурной среде;
• использование  конструктивных  воспитательных  усилий  родителей
(законных  представителей)  обучающихся,  помощь  семье  в  решении
вопросов воспитания ребенка. Содержание раздела
 «Характеристика обобщенных трудовых функций»
 Часть 2. Воспитательная деятельность
К необходимым трудовым умениям педагога в воспитательной работе относятся умения:
• строить воспитательную деятельность с учетом культурных различий детей,
половозрастных и индивидуальных особенностей;
• общаться с детьми, признавая их достоинство, понимая и принимая их;
• создавать  в  учебных  группах  разновозрастные  детсковзрослые  общности
учащихся, их родителей и педагогов;
• управлять  классом  с  целью  вовлечения  учеников  в  процесс  обучения  и
воспитания, мотивируя их учебнопознавательную деятельность; Содержание раздела
 «Характеристика обобщенных трудовых функций»
 Часть 2. Воспитательная деятельность
• анализировать реальное состояние дел в классе, поддерживать в детском коллективе
•
деловую дружелюбную атмосферу;
защищать достоинство и интересы учащихся, помогать детям, оказавшимся
в конфликтной ситуации и/или неблагоприятных условиях;
• находить  ценностный  аспект  учебного  знания  и  информации  и  обеспечивать  его
понимание и переживание учащимися;
• владеть методами организации экскурсий, походов и экспедиций;
• сотрудничать  с  другими  педагогами  и  специалистами  в  решении  воспитательных
задач. Содержание раздела
 «Характеристика обобщенных трудовых функций»
 Часть 3. Развивающая деятельность
 предполагает следующие трудовые действия:
• выявление  в  ходе  наблюдения  поведенческих  и  личностных  проблем
обучающихся, связанных с особенностями их развития;
• оценка  параметров  и  проектирование  психологически  безопасной  и
комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики
различных форм насилия в школе.
• освоение
и
применение
необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся.
психологопедагогических
технологий,

file_name: Профессиональная компетентность учителя Юрина Т.М..pptx

intro: Данная презентация поможет вам в подготовке к педагогическому совету. Ведущим качеством в характеристике учителя новой формации является исследовательская компетентность, которая позволяет педагогу всегда идти в ногу со временем, выполняя государственный и социальный заказ на подготовку специалиста нового типа.     Глобальные социально-культурные и социально-экономические изменения в современном обществе, обусловили необходимость модернизации образования. Проблема формирования научно-исследовательской компетентности  приобретают сегодня фундаментальное значение.Презентация для педагогического совета "Профессиональная компетентность учителя"

title: Профессиональная компетентность учителя


extracted_text:
Урок математики в 5 классе по теме
«Понятие  обыкновенной дроби»
                                                                                Учитель:  Растегай Е.Н.
Цели:    познакомить    учащихся  с  понятием    обыкновенной  дроби,
научить правильно записывать  обыкновенные дроби;
             формировать интерес к изучению темы и желание применить
знания  и  умения,  формировать  объективно
приобретённые
оценивать труд одноклассников;
                            формировать  умение  видеть  математическую  задачу  в
контексте проблемной ситуации, в окружающей жизни. Тема: «Что такое
                    ,,            ,,
                2                      Ь    ?»
  Цели:
Цели:
1) Учиться читать и записывать …;
2) Познакомиться с понятием …;
3) Расширять знания о … . Давным давно…
         Хорошо, когда на столе есть целое яблоко, и можно его съесть
одному. Но иногда приходится делить яблоко на части, т.е.
дробить, чтобы поделиться с кем-нибудь.

 Так получаются ДРОБИ
ДРОБИ..
    Помните, как было в детском мультфильме: «Мы делили апельсин,
                                                                                Много нас, а он один…»
Приведите свой  жизненный пример
    Приведите свой  жизненный пример
деления одного целого предмета на части.
деления одного целого предмета на части.
    Интересно, а в древности знали про дроби ?
        В древности к целым и дробным числам относились по-
разному:                                                              предпочтения были
на стороне целых чисел.
«Если ты захочешь делить единицу, математики
Если ты захочешь делить единицу, математики
высмеют тебя и не позволят это делать», -», -
  высмеют тебя и не позволят это делать
  писал основатель
писал основатель
афинской Академии Платон.
афинской Академии

Но не все древнегреческие математики соглашались с Платоном. С
дробями свободно обращались Архимед
Александрийский. .
Александрийский
числам, создавая теорию музыкальной шкалы, связал основные
музыкальные интервалы с дробями.
Пифагор, , который трепетно относился к натуральным
 Архимед и  и Герон
Герон
Даже  Пифагор В сокровищнице занимательного математического
В сокровищнице занимательного математического
фольклора есть такая задача:
фольклора есть такая задача:
«Бутылка с пробкой стоит 11 монет,
                                   «Бутылка с пробкой стоит 11 монет,
                                                    причём бутылка на 10 монет дороже
причём бутылка на 10 монет дороже

пробки.
пробки.
                 Сколько стоит пробка?»
Сколько стоит пробка?»

             Прелесть этой задачи в том, что, не долго думая, все
    «Пробка стоит 1 монету». И, конечно же ошибаются!
дают ответ:
Некоторые заявляют, что задача вовсе не имеет решения.
Действительно, эта задача не решается в целых числах, но
зато существуют дробные числа, подходящие, для её
решения:
пробка.
      десять с половиной монет стоит бутылка, и  полмонеты –
   – Устали? Тогда слушайте старинный анекдот:
      «Как–то отправился Дахо на базар продавать лошадь.
     – Сколько просишь? – поинтересовался покупатель.
     – Сто туманов (туман – крупная денежная единица,
     имевшая хождение в некоторых странах Востока) – ответил
     – Даю пятьдесят.
     – А другую половину лошади я кому продам?»
Дахо. Хочу  всё  знать  и  уметь
Хочу  всё  знать  и  уметь
  – А как половину записать цифрами?
      Возьмите полоску бумаги. Разделите её на 2 равные части, свернув
полоску пополам. По линии сгиба проведите черту.

   – На сколько равных частей разделили полоску?
    Запишем число 2 под чертой
2 под чертой вот так:           .  Черту называют дробной
дробной,,
( На 2 части )
2
а  число, записанное под чертой – знаменателем.
знаменателем.
       Закрасьте одну часть красным цветом .
( 1 часть )
 – Сколько частей  закрасили красным цветом?
1
1 над дробной чертой вот так:           .
   Запишем число 1 над дробной чертой
2
числителем.
Число, записанное над чертой, называют числителем.
1
ВЫВОД: красным цветом закрашена         (одна вторая) часть
     ВЫВОД:
2
полоски

       ( на практике        обозначает половину некоторой величины)
1
2 Продолжим работу с полоской.
Продолжим работу с полоской.
• Разделите теперь полоску на 4 равные части.

  – На сколько равных частей разделили полоску?
   Запишем число 44 под  дробной чертой:          . Число 44 – это знаменатель.
знаменатель.
( На 4 части)
4
2
4
( 2 части)
  – Сколько теперь частей закрашено ?
   Запишем число 22 над дробной чертой:           . Число 22 – это числитель.
числитель.
ВЫВОД:    закрашено
  ВЫВОД:
полоски.
полоски.
красным цветом          (две четвёртых)
цветом          (две четвёртых)
закрашено красным

(Вопрос для самых внимательных :
2
4
зелёным
  Закрасьте, пожалуйста, одну незакрашенную часть полоски зелёным
«Что можно сказать про дроби        и          ? »)
2
4
1
2
цветом.
•
 Самостоятельно запишите дробью, какая часть полоски закрашена
зелёным цветом ?
   1) Какая часть полоски закрашена красным и зелёным цветами ?
  2) Заполни пропуск: «Каждая часть составляет … полоски». Шустрый мышонок успел взять кусок сыра и вернулся
    Шустрый мышонок успел взять кусок сыра и вернулся
ещё за сыром, но не тут-то было…
ещё за сыром, но не тут-то было…
• Какую часть сыра взял мышонок и какая часть сыра досталась лисе?
Какую часть сыра взял мышонок и какая часть сыра досталась лисе?
• Какую часть сыра составляет каждый кусок ?
Какую часть сыра составляет каждый кусок ?
Сверим ответы:
   Сверим ответы:
6
8
2
8
1
8
ЗАПОМНИТЕ !
ЗАПОМНИТЕ !
,
,
,
1
8
1
6
1
называют обыкновенными дробями
обыкновенными дробями
                                  …называют
                                  …
,
дробями..

или короче – дробями
или короче –
8
2
4

a
b
3
4
числитель
числитель
дробная черта («деление»)
дробная черта
(«деление»)
знаменатель  (на сколько разделили)
знаменатель
(на сколько разделили)
Знаменатель не равен нулю!
Знаменатель не равен нулю! Запишите в виде обыкновенной
дроби
1. Две седьмых
2. Четыре девятых
3. Одна сотая
4. Шесть восьмых
5. Три двадцать пятых
6. Половина Физкультминутка
Физкультминутка
           Закрашенная часть каждой фигуры обозначена дробью.
     Я буду показывать на каждую фигуру (может, и не один раз), а вы внимательно смотрите, думайте
•
•

и выполняйте упражнения:
     если дробь записана
     если дробь записана
если дробь записана верно
если дробь записана неверно
, то все прыгайте на месте
прыгайте на месте;;
верно, то все
неверно, то все
приседайте.
, то все приседайте
4
8
1
2
3
7
4
2
3
5
1
3
3
6
2
4
5
8 Задача
                      1. Сколько в сутках часов?
                              2. Какая часть суток пройдёт, если
                                  будильник  скоро будет показывать:
                                а) 1 час,      б) 3 часа,    в) 5 часов,   г) 11часов ?

Ответ:
1.24 часа
24 часа
                  2.    а)  1 ч –          суток;         б)  3 ч –         суток ;

                         в)   5 ч –         суток;          г)  11 ч –          суток.
1
24
5
24
3
24
11
24
 Решите в учебнике два номера по выбору «Сами с дробями»
«Сами с дробями»
Однажды, в одной Египетской школе, учитель
    Однажды, в одной Египетской школе, учитель
математики рассказал детям о чудесной стране, в
математики рассказал детям о чудесной стране, в
которой все люди ходят по воде.    Вы хотите узнать,
которой все люди ходят по воде.    Вы хотите узнать,
как называется эта страна?
как называется эта страна?
•
    Запишите закрашенную часть фигуры дробью.
Запишите закрашенную часть фигуры дробью.
На пирамиде каждой дроби соответствует буква (есть лишние).
На пирамиде каждой дроби соответствует буква (есть лишние).
Из полученных букв узнаете страну. Желаю удачи!
Желаю удачи!
РР
ОО
2
2
КК
5
9
ЯЯ
2
3
ЙЙОО
СС
3
2
СС
ИИ
ЯЯ
3
4
1
3
1
2
СС ПП РР
4
6
3
5
ИИ
АА
1
4
4
5
СС
НН Тест № 1
Дробь       - это дробь :
Дробь       - это дробь :
2
3
А)
Простая
В)
Сложная
Обыкновенна
С)
я
D)
Барабанн
ая
Подсказки: 1) класс   2)
 1) класс   2)
Подсказки:
компьютер
компьютер Тест № 2
Как называются числа в дроби
Как называются числа в дроби

5
       ??

  8
А)А)
Число и
Число и
знамя
знамя
С) С)
Числитель и
Числитель и
знаменатель
знаменатель
В)В)
Знаменатель и
Знаменатель и
числитель
числитель
DD))
Делимое и
Делимое и
делитель
делитель
Подсказки: 1) класс   2) компьютер
 1) класс   2) компьютер
Подсказки: Домашнее задание
Домашнее задание
1) подумайте, что означают эти
высказывания:
Л.Н.Толстой:
   «Человек подобен дроби, числитель которой есть то, что человек представляет
собой, а знаменатель – то, что он думает о себе »
Л.М.Иванова:
    «Всё, что ты сделал – это в числителе. А то, что собираешься сделать – это в
знаменателе.  И счастлив ты тогда, когда у тебя дробь равна 1!
2)
  «Вкусное» задание: купи мандарин или апельсин.
       Раздели его на дольки, посчитайте, сколько всего долек?
       Угости своих родных и не забудь записать, какую часть фрукта получил
каждый, и какая часть досталась тебе.
3)  Выполни в рабочей тетради 2 задания по выбору
 Подведение итогов.

file_name: Урок по теме Понятие обыкновенной дроби.ppt

intro: Презентация к уроку математики по теме "Понятие обыкновенной дроби" развивает у учащихся интерес к истории математики, помогает легче усвоить понятие обыкновенной дроби, научиться указывать числитель и знаменатель дроби, правильно записывать обыкновенную дробь, решать простейшие задачи с дробями. Примеры из повседневной жизни помогают учащимся осознать необходимость введения дробных чисел.

title: Презентация по математике на тему "Понятие обыкновенной дроби"


extracted_text:
ПРЕЗЕНТАЦИЯ К УРОКУ
ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ (ОБУЧЕНИЕ
ГРАМОТЕ)
НА ТЕМУ «ПО СТРАНИЦАМ
СТАРИННОЙ АЗБУКИ»
(УМК «ПЕРСПЕКТИВА»)
1 КЛАСС
                               Выполнил: учитель начальных
классов

                                Мулеева Алефтина Петровна
                      МБОУ «Рунгинская  СОШ
Буинского муниципального района РТ» ПО СТРАНИЦАМ
СТАРИННЫХ АЗБУК. ДОЩЕЧКА С АЗБУКОЙ
(ОКОЛО XIV ВЕКА) БЕРЕСТЯНАЯ ГРАМОТА РУКОПИСНЫЕ КНИГИ. ПЕРВЫЙ
БУКВАРЬ ИВАНА ФЁДОРОВА. ИН
ДМИТРИЕВ
ИЧ
УШИНСКИ
Й Лев Николаевич
Толстой БУКИ  ЛЮДИ
АЗ  ГЛАГОЛЬ
ОН МОСКВА, ПЕЧАТНЫЙ ДВОР МОСКВА, ПЕЧАТНЫЙ ДВОР СОЗДАНИЕ ПЕРВОЙ ПЕЧАТНОЙ
КНИГИ
Первая печатная книга в России
(с указанием выходных данных)
создана Иваном Фёдоровым в
1563-1564 годах (при царе
Иване Васильевиче Грозном).
До этого на Руси известны
только анонимные издания без
указания, где и кем они
печатались.
Известно шесть анонимных
московских изданий. СПАСИБО
ЗА УРОК!!!

file_name: По страницам старинной азбуки.pptx

description:
ПО СТРАНИЦАМ
СТАРИННЫХ АЗБУК.

description:
ДОЩЕЧКА С АЗБУКОЙ
(ОКОЛО XIV ВЕКА)

description: БЕРЕСТЯНАЯ ГРАМОТА

description:
ИН
ДМИТРИЕВ
ИЧ
УШИНСКИ
Й

description:
Лев Николаевич
Толстой

description:
БУКИ  ЛЮДИ
АЗ  ГЛАГОЛЬ
ОН

description: МОСКВА, ПЕЧАТНЫЙ ДВОР

description: МОСКВА, ПЕЧАТНЫЙ ДВОР

description:
СПАСИБО
ЗА УРОК!!!

title: Технологическая карта на тему: "Старинная азбука"


extracted_text:
«Синие горы Кавказа,
приветствую
вас!» Тема: Кавказ в творчестве
Михаила Юрьевича
Лермонтова Цели:
Познакомить учащихся с биографией
поэта.
Рассказать о том, как представлен
Кавказ в литературных произведениях
М.Ю.Лермонтова. Уже в детские годы у Лермонтова проявилась такая черта его
характера, как мечтательность, склонность к фантазии. Природа
становится объектом внимания будущего поэта.
      Именно в природе М. Ю. Лермонтов находит отклики на своё
внутреннее состояния, свои чувства.
      Особую роль в развитии Лермонтова  поэта сыграли поездки
на Кавказ, пробуждавшие его поэтическое вдохновение. Впервые М.Ю. Лермонтов
побывал на Кавказе в
шестилетнем возрасте. Эта
поездка оказала на мальчика
неизгладимое впечатление.
Юный Лермонтов был
очарован необыкновенной,
чарующей природой этого
края. Но особенно большое значение в жизни Лермонтова имело посещение Кавказа
в 1825 году, когда ему было около 11 лет.
Это была вторая поездка М.Ю. Лермонтова на Кавказ. Находясь в
Горячеводске он впервые читает «Кавказского пленника» А.С. Пушкина.
«Далекие горы молчат, в степи только изредка проскачет
конный казак. Но в воздухе висит тревога и велит быть начеку.
Мальчик, поднявшийся с гувернером к казачьему пикету на
Машуке, смотрит вдаль. Вот плавно пролетел орел. В тишине
раздался выстрел  прокатилось эхо... Тень тучи бежит по
кустарнику и траве  словно отряд всадников летит с гор...» Тогда в 1825 году одиннадцатилетний
Лермонтов и не предполагал какую роль
сыграет в его жизни этот необыкновенный
край.
Уже взрослый, Лермонтов трижды
приезжал на Кавказ, всегда не по своей
воле  это было место его службы, а
точнее, ссылки. Начало творческого пути
Учась в университете М.Ю. Лермонтов вспоминал
об этих чарующих картинах, глубоко волновавших
его чувство:
"Синие горы Кавказа, приветствую вас!
Вы взлелеяли детство мое,
Вы носили меня на своих одичалых хребтах;
Облаками меня одевали;
Вы к небу меня приучили,
И я с той поры все мечтаю о вaс да о небе..." В 1837 Лермонтова  ссылают на Кавказ
по «делу о непозволительных стихах»,
написанным им по поводу трагической
гибели А.С.Пушкина. Особенно знаменательны были для
Лермонтова во время пребывания на Кавказе
в 1837 году встречи с различными
писателями и общественнополитическими
деятелями.
В Пятигорске поэт часто виделся с поэтом Н.М. Сатиным,
бывшем товарищем по московскому Благородному
пансиону. Сатин в это время лечился; посещая его,
Лермонтов познакомился в его обществе с доктором
Майером, прототипом Вернера в «Княжне Мери», и В.Г.
Белинским. В январе 1838 года Лермонтов после
года службы на Кавказе возвращается в
Петербург. А уже в июне1840 года
Лермонтов вновь появляется в
крепости Грозной (ныне город
Грозный), на сей раз за дуэль с
Эрнестом де Барантом. В январе 1841 года Лермонтову был выдан отпускной
билет на два месяца, и он отправился в Петербург. В
конце апреля, не дождавшись отставки, Лермонтов
покидает столицу и едет в Ставрополь. В дороге он
нагоняет А.А. Столыпина, и дальше они едут вместе.
В конце мая они приезжают в Пятигорск и снимают
квартиру у В.И. Чилаева.
Дом, где провёл последние
месяцы своей жизни М.Ю.
Лермонтов 13 июля в доме Верзилиных вечером
собралось большое общество. Был здесь и
Мартынов, давний знакомый Лермонтова.
Шутка, сказанная
Лермонтовым в адрес
Мартынова, сыграла
роковую роль…
Вызов на дуэль оказался
для Лермонтова
неожиданным,  он все
таки не думал, что его
бывший товарищ по
юнкерской школе окажется
столь мелочнообидчив... 15 июля у подножья горы Машук
М.Ю. Лермонтов был убит… «15го июля, около 5 часов вечера,
разразилась ужасная буря с громом
и молнией; в это самое время
между горами Машуком и Бештау
скончался М. Ю. Лермонтов» И всё же Кавказ
оказал огромное
влияние на
творчество поэта, Из поэтических изображений Кавказской
природы видно, что Лермонтов любил
день больше ночи, любил синее небо,
золотое солнце, солнечный воздух.
«Я не помню утра более голубого и свежего! Солнце едва
выказалось изза зеленых вершин, и слияние первой теплоты
его луче с умирающей прохладой ночи наводило на все
чувства какоето сладкое томление; в ущелье не проникал
еще радостный луч молодого дня; он золотил только верхи
утесов, висящих с обеих сторон над нами; густолиственные
кусты, растущие в их глубоких трещинах, при малейшем
дыхании ветра осыпали нас серебристым дождем. Я
помню  в этот раз, больше, чем когданибудь прежде, я
любил природу». Именно здесь М.Ю. Лермонтов создал свои
великолепнейшие произведения
Встречаясь с местными жителями,
Лермонтов, как и на родине, любил
слушать новые для него песни, сказки,
легенды, иногда их записывал…
“Демон”
“Мцыри”
“Тамара” Тема Кавказа в литературных
произведениях Лермонтова
 “Мцыри”
 “Демон”
 “Тамара”
 “Герой нашего времени”
 “Черкесы”
 “Вадим”
 “Валерик” «Я видел горные хребты,
Причудливые, как мечты,
Когда в час утренней зари
Курилися, как алтари, Их
выси в небе голубом, И
облачко за облачком,
Покинув тайный свой ночлег,
К востоку направляло бег
Как будто белый караван
Залетных птиц из дальних
стран! Вдали я видел сквозь
туман, В снегах, горящих как
алмаз, Седой, незыблемый
Кавказ...»

file_name: Кавказ в творчестве М.Ю. Лермонтова.ppt

description:
«Синие горы Кавказа,
приветствую
вас!»

intro: В данной презентации содержится информация о жизни М. Ю. Лермонтова на Кавказе, о том, какую роль сыграл данный регион в жизни и творчестве писателя, о произведениях,  действие которых происходит на Кавказе, история их создания, анализ сюжета и героев. Презентация даёт представление о том, каким видит Кавказ М. Ю. Лермонтов.

title: Презентация по литературе на тему "Кавказ в творчестве М. Ю. Лермонтова


extracted_text:
Математический справочник
«Наш город»
г. Славск
Составила ученица 4 «А» класса
МБОУ «Славская СОШ»
Цеслик Серафима
2016 г. Символика
Герб Славского городского округа

Герб конца XXначале XXI века
Флаг Славского городского округа История
• Основан в 1292 году как селение
Хайнрихсвальде — «лес Генриха».
• С 1818 года административный центр
округа Эльхнидерунг.
• С 1890 года климатический курорт.
• В 1891 году Хайнрихсвальде соединен
железной дорогой с Кёнигсбергом и
Тильзитом.
• В 1935 году был построен открытый
бассейн с минеральной водой
(минеральные воды курорта до 1945 года
поставлялись в Дрезден). Бассейн после
реконструкции функционирует по сей
день и является единственным в
Калининградской области открытым
минеральным источником.
• В 1939 году Хайнрихсвальде с населением
в 3500 человек получил статус города. • 12 сентября 1948 года открылся Славский
сырзавод.
• 25 июля 1947 года Указом Президиума
Верховного Совета РСФСР образован
Большаковский район с центром в посёлке
Большаково, в него вошли 5 сельсоветов:
Большаковский, Придорожный, Залесовский,
Высоковский и Калиновский.
• 1 февраля 1963 года издан Указ Президиума
Верховного Совета РСФСР «Об укрупнении
районов Калининградской области» —
Большаковский район прекратил существование,
его территория и Новоколхозненский сельсовет
Неманского района вошли в новый Славский район
— в области осталось 8 сельских районов.
• 12 января 1965 года издан новый Указ Президиума
Верховного Совета РСФСР — о разукрупнении
сельских районов, от Славского района отошли:
Новоколхозненский сельсовет к Неманскому
району, Залесовский сельсовет к Полесскому
району, Калиновский сельсовет ликвидирован, его
территория передана Большаковскому и
Высоковскому сельсоветам. В области образовано
13 сельских районов. Данные
• Площадь  10 км²
• Население  4269  человек (2016)
• 2 канала, которые протекают на
↘
окраине города – это канал
Обходной и канал Светлый.
• В городе есть Центральная
площадь.
• Также в городе есть
железнодорожная станция
«Славск  новый» и автобусная
станция.
• 2 места для купания: Городской
бассейн и котлован около леса.
• Имеется гостиница «Феникс». • В городе есть парк Парк имени Ю. Гагарина  является центром
для событийного туризма города Славска. Там проводится
ежегодный уже седьмой (в 2015) Колбасный ФЕСТ совместно с
днём города Славска, а также Масленица!
• Памятный камень в городском парке имени первого космонавта
планеты Юрия Алексеевича Гагарина города Славска установлен
в 2012 году. Организации и предприятия
2 наиболее больших организации:
• Славский филиал ФГБУ управление Калиинградмелиоводхоз,
• ГП Славский райавтодор.
3 наиболее больших предприятия:
• СПК «Коляда» — производство мясных продуктов и колбасных изделий
• ООО «Руденков и К» — производство хлебобулочных изделий
• ООО «ОрбитаI» — производство электронных устроиств и их
комплектующих.
Есть также в городе "Славская фабрика колбас".
2 завода: бетонный завод и Сырзавод. Культовые объекты
• 4 церкви: 2 православные церкви, лютеранская
церковь и католическая кирха. Социальная сфера и культура
• 2 музея: Городской музей и Школьный
музей.
• В городе есть Областное
государственное учреждение
социального обслуживания «Центр
социальной помощи семье и детям»
• МОУ для детейсирот и детей,
оставшихся без попечения родителей,
специальный (коррекционный) детский
дом Родничок для детейсирот и детей,
оставшихся без попечения родителей, с
отклонениями в развитии;
• МБОУ ДОД Дом детского творчества;
• Дом культуры
• Детский дом «Светлячок»
• Детский сад «Ласточка»
• Редакция «Славские новости» Здравоохранение
• Поликлиника
• Славская ЦРБ на 75 коек Образование и культура
• 3 школы: МБОУ "Славская СОШ", которая
функционирует с 1946 года, «Славская детская
музыкальная школа» и «Детскоюношеская спортивная
школа». 6 памятников архитектуры
• Католическая кирха (Раутерскирх),
• Лютеранская церковь,
• Дом 28 по Советской улице,
• Музыкальная школа — памятник
архитектуры начала XX века,
• Районная больница постройки 1891 года,
• Памятник погибшим в Первой мировой войне
19141918 г.,
• Памятник погибшим в Великой
Отечественной Войне 19411945 г.
• Памятник Ленину Магазины
З самых больших магазина:
• «999»
• «Сосед»
• «Дёшево»

file_name: Математический справочник «Наш город».pptx

intro:
Презентация составлена о городе Славске в Калининградской области. Основан в 1292 году как селение Хайнрихсвальде — «лес Генриха».
С 1818 года административный центр округа Эльхнидерунг.
С 1890 года климатический курорт.
В 1891 году Хайнрихсвальде соединен железной дорогой с Кёнигсбергом и Тильзитом.
В 1935 году был построен открытый бассейн с минеральной водой (минеральные воды курорта до 1945 года поставлялись в Дрезден). Бассейн после реконструкции функционирует по сей день и является единственным в Калининградской области открытым минеральным источником.
В 1939 году Хайнрихсвальде с населением в 3500 человек получил статус города.

title: презентация  Математический справочник "Наш город"


description:
Математический справочник
«Наш город»
г. Славск
Составила ученица 4 «А» класса
МБОУ «Славская СОШ»
Цеслик Серафима
2016 г.

description:
Символика
Герб Славского городского округа

Герб конца XXначале XXI века
Флаг Славского городского округа

description:
История
• Основан в 1292 году как селение
Хайнрихсвальде — «лес Генриха».
• С 1818 года административный центр
округа Эльхнидерунг.
• С 1890 года климатический курорт.
• В 1891 году Хайнрихсвальде соединен
железной дорогой с Кёнигсбергом и
Тильзитом.
• В 1935 году был построен открытый
бассейн с минеральной водой
(минеральные воды курорта до 1945 года
поставлялись в Дрезден). Бассейн после
реконструкции функционирует по сей
день и является единственным в
Калининградской области открытым
минеральным источником.
• В 1939 году Хайнрихсвальде с населением
в 3500 человек получил статус города.

description:
• 12 сентября 1948 года открылся Славский
сырзавод.
• 25 июля 1947 года Указом Президиума
Верховного Совета РСФСР образован
Большаковский район с центром в посёлке
Большаково, в него вошли 5 сельсоветов:
Большаковский, Придорожный, Залесовский,
Высоковский и Калиновский.
• 1 февраля 1963 года издан Указ Президиума
Верховного Совета РСФСР «Об укрупнении
районов Калининградской области» —
Большаковский район прекратил существование,
его территория и Новоколхозненский сельсовет
Неманского района вошли в новый Славский район
— в области осталось 8 сельских районов.
• 12 января 1965 года издан новый Указ Президиума
Верховного Совета РСФСР — о разукрупнении
сельских районов, от Славского района отошли:
Новоколхозненский сельсовет к Неманскому
району, Залесовский сельсовет к Полесскому
району, Калиновский сельсовет ликвидирован, его
территория передана Большаковскому и
Высоковскому сельсоветам. В области образовано
13 сельских районов.

description:
Данные
• Площадь  10 км²
• Население  4269  человек (2016)
• 2 канала, которые протекают на
↘
окраине города – это канал
Обходной и канал Светлый.
• В городе есть Центральная
площадь.
• Также в городе есть
железнодорожная станция
«Славск  новый» и автобусная
станция.
• 2 места для купания: Городской
бассейн и котлован около леса.
• Имеется гостиница «Феникс».

description:
• В городе есть парк Парк имени Ю. Гагарина  является центром
для событийного туризма города Славска. Там проводится
ежегодный уже седьмой (в 2015) Колбасный ФЕСТ совместно с
днём города Славска, а также Масленица!
• Памятный камень в городском парке имени первого космонавта
планеты Юрия Алексеевича Гагарина города Славска установлен
в 2012 году.

description:
Организации и предприятия
2 наиболее больших организации:
• Славский филиал ФГБУ управление Калиинградмелиоводхоз,
• ГП Славский райавтодор.
3 наиболее больших предприятия:
• СПК «Коляда» — производство мясных продуктов и колбасных изделий
• ООО «Руденков и К» — производство хлебобулочных изделий
• ООО «ОрбитаI» — производство электронных устроиств и их
комплектующих.
Есть также в городе "Славская фабрика колбас".
2 завода: бетонный завод и Сырзавод.

description:
Культовые объекты
• 4 церкви: 2 православные церкви, лютеранская
церковь и католическая кирха.

description:
Социальная сфера и культура
• 2 музея: Городской музей и Школьный
музей.
• В городе есть Областное
государственное учреждение
социального обслуживания «Центр
социальной помощи семье и детям»
• МОУ для детейсирот и детей,
оставшихся без попечения родителей,
специальный (коррекционный) детский
дом Родничок для детейсирот и детей,
оставшихся без попечения родителей, с
отклонениями в развитии;
• МБОУ ДОД Дом детского творчества;
• Дом культуры
• Детский дом «Светлячок»
• Детский сад «Ласточка»
• Редакция «Славские новости»

description:
Здравоохранение
• Поликлиника
• Славская ЦРБ на 75 коек

description:
Образование и культура
• 3 школы: МБОУ "Славская СОШ", которая
функционирует с 1946 года, «Славская детская
музыкальная школа» и «Детскоюношеская спортивная
школа».

description:
6 памятников архитектуры
• Католическая кирха (Раутерскирх),
• Лютеранская церковь,
• Дом 28 по Советской улице,
• Музыкальная школа — памятник
архитектуры начала XX века,
• Районная больница постройки 1891 года,
• Памятник погибшим в Первой мировой войне
19141918 г.,
• Памятник погибшим в Великой
Отечественной Войне 19411945 г.
• Памятник Ленину

description:
Магазины
З самых больших магазина:
• «999»
• «Сосед»
• «Дёшево»


extracted_text:
«Мы – граждане
«Мы – граждане
России»
России»
Презентация МАОУ «Выдринская СОШ»
Презентация МАОУ «Выдринская СОШ»
учитель начальных классов Орлова Любовь
учитель начальных классов Орлова Любовь
Алексеевна
Алексеевна Уважай  своего
Уважай
Умей  каждого
Умей
НеНе  согласен
своего  товарища
товарища..
каждого  выслушать
выслушать..
согласен –  – предлагай
предлагай!! Мы живём в России.  Мы – граждане своей
Мы – граждане своей
Мы живём в России.
страны, а это значит, что каждый из нас имеет
, а это значит, что каждый из нас имеет
страны
права и обязанности..
права и обязанности Мы имеем право
Мы имеем право
жить, где захочется,
жить, где захочется,
и поехать, куда захочется.
и поехать, куда захочется. Мы имеем право
Мы имеем право
заниматься любым трудом
заниматься любым трудом
и за свой труд получать деньги.
и за свой труд получать деньги. Мы имеем право
Мы имеем право
отдыхать во время отпуска.
отдыхать во время отпуска. Мы имеем право
Мы имеем право
на охрану здоровья и медицинскую
на охрану здоровья и медицинскую
помощь.
помощь. учиться в том учебном заведении,
учиться в том учебном заведении,
Мы имеем право
Мы имеем право
в котором хочется.
в котором хочется. Государство защищает нас. Для Для
Государство защищает нас.
у него есть милиция, суд и армия.
у него есть милиция, суд и армия.
этого
этого Государство помогает нам:
Государство помогает нам:
строит детские сады, школы,
строит детские сады, школы,
университеты, больницы..
университеты, больницы Государство открывает театры,
Государство открывает театры,
музеи, концертные залы и
музеи, концертные залы и
стадионы,
стадионы,
чтобы мы были образованными,
чтобы мы были образованными,
культурными и здоровыми.
культурными и здоровыми. Наша обязанность
Наша обязанность
честно жить и хорошо трудиться,
честно жить и хорошо трудиться,
чтобы наша страна становилась
чтобы наша страна становилась
богаче..
богаче Наша обязанность
Наша обязанность
защищать свою Родину – Россию.
защищать свою Родину – Россию. Наша обязанность
Наша обязанность
сохранять природу
сохранять природу Какое право отстаивает
Какое право отстаивает
герой сказки?
герой сказки? Какое право реализуют
Какое право реализуют
родители Дяди Фёдора,
родители Дяди Фёдора,
отправляясь на курорт?
отправляясь на курорт? Учение – твой труд, ,
Учение – твой труд
поэтому надо хорошо учиться.
поэтому надо хорошо учиться.

file_name: граждане-россии .ppt

intro:
Материал представлен в виде презентации. Можно использовать на уроках окружающего мира по программе "Школа 21 века".
   Цели деятельности педагога: создать условия для ознакомления с правами и обязанностями граждан Мы живём в России. Мы – граждане своей страны, а это значит, что каждый из нас имеет права и обязанности.России, уточнения знаний о том, почему человек должен соблюдать права и обязанности.

title: презентация "Мы -граждане России"


extracted_text: ФИО  Афанасьева Римма АхатовнаМесто работы МКОУ «Унъюганская СОШ №1» с. п. УнъюганУчитель  обществознанияСтихотворение «История про Микки Мауса» Я, Микки Маус, - всем знаком –На картинках я, на майках.И я  мультиков зверёк,Но я вовсе не зазнайка. Мой отец Уолт ДиснейВсю жизнь боялся мышей.Но я пришёлся ему по нравуИ в ответ принёс Диснею славу! СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

file_name: Стихотворение _История про Микки Мауса_.pptx

alt: ФИО Афанасьева Римма Ахатовна

description:
ФИО  Афанасьева Римма Ахатовна
Место работы МКОУ «Унъюганская СОШ №1» с. п. Унъюган
Учитель  обществознания

Стихотворение
«История про Микки Мауса»

alt: Я, Микки Маус, - всем знаком –

description:
Я, Микки Маус, - всем знаком –
На картинках я, на майках.
И я  мультиков зверёк,
Но я вовсе не зазнайка.

description:
Мой отец Уолт Дисней
Всю жизнь боялся мышей.
Но я пришёлся ему по нраву
И в ответ принёс Диснею славу!

alt: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

description:
СПАСИБО
ЗА ВНИМАНИЕ!

intro: Данный материал по внеклассной работе, он поможет познакомить детей с героем мультфильма Микки Маусом. Стихотворение сопровождается показом презентации, в которой наглядно показаны  рост его популярности, премии, награды и прочее. Работа может использоваться для проведения уроков и докладов в области "Английский язык", для проведения мероприятий в детских пришкольных лагерях.

title: Авторское стихотворение «История про Микки Мауса»


extracted_text:
Международный
Международный
День Матери
День Матери
Классный час
Классный час
Автор –Лабутова Л.В.
Автор –Лабутова Л.В.
Классный руководитель
Классный руководитель
8 «Б» класса МОУ
8 «Б» класса МОУ
«Краснослободская средняя
«Краснослободская средняя
общеобразовательная школа №4»
общеобразовательная школа №4» Мать – это женщина, которая …
Мать – это женщина, которая … «Мать»  это женщина,
«Мать»  это женщина,
которая не только родила, но и
которая не только родила, но и
вырастила и воспитала своего
вырастила и воспитала своего
ребёнка.
ребёнка. «Зачем нужен День
 «Зачем нужен День
Матери? Ведь есть же
Матери? Ведь есть же
8 Марта…»
8 Марта…»
А вы согласны с этим?
 А вы согласны с этим? 12 декабря 1912 года  создание
 12 декабря 1912 года  создание
Международной Ассоциации
Международной Ассоциации
Дня матери.
Дня матери. Когда празднуют День Матери
Когда празднуют День Матери
другие страны?
другие страны?
Норвегия  второе
 Норвегия  второе
воскресенье февраля.
воскресенье февраля.
Ливан – первый день весны.
 Ливан – первый день весны.
Узбекистан – 8 марта.
 Узбекистан – 8 марта.
Армения – 7 апреля.
 Армения – 7 апреля.
ЮАР – первое воскресенье
 ЮАР – первое воскресенье
мая.мая. ИндияИндия
ОманОман
Бахрейн
Бахрейн
Сингапур
Сингапур
Мексика
Мексика
Малайзия
Малайзия
10 мая
Пакистан
Пакистан
Саудовская Аравия
Саудовская Аравия
Гонконг
Гонконг
Катар
Катар

Арабские Эмираты
Арабские Эмираты второе воскресенье мая
Германия
Германия
Финляндия
Финляндия
Эстония
Эстония
ДанияДания

Турция
Турция
Италия
Италия
Украина
Украина
Бельгия
Бельгия Швеция и Франция – последнее
 Швеция и Франция – последнее
воскресенье мая.
воскресенье мая.
Аргентина – октябрь.
 Аргентина – октябрь.
Испания и Португалия – 8 декабря.
 Испания и Португалия – 8 декабря.
Сербия – декабрь.
 Сербия – декабрь. Как проходит
Как проходит
День Матери
День Матери
в разных
в разных
странах мира?
странах мира? Австралия – праздник для матерей и
 Австралия – праздник для матерей и
беременных женщин.
беременных женщин.
В Австрии дети дарят небольшие
 В Австрии дети дарят небольшие
букетики цветов.
букетики цветов.
Армения – праздник тесно связан с
 Армения – праздник тесно связан с
церковью.
церковью.
Бразилия – называется «Dia das
 Бразилия – называется «Dia das
Mães», впервые проведён в 1918 году.
Mães», впервые проведён в 1918 году.
Англия – в XIII XIII веке утверждён
веке утверждён
 Англия – в
Генрихом IIIIII в третье воскресенье
 в третье воскресенье
Генрихом
марта.
марта. Венгрия – дети дарят мамам цветы
 Венгрия – дети дарят мамам цветы
и художественные поделки,
и художественные поделки,
сделанные своими руками.
сделанные своими руками.
Древняя Греция – в честь Геи –
 Древняя Греция – в честь Геи –
матери великого Зевса (середина
матери великого Зевса (середина
марта).
марта).
Современная Греция – 9 мая.
 Современная Греция – 9 мая.
Италия – дети дарят мамам
 Италия – дети дарят мамам
цветы, сладости, небольшие подарки.
цветы, сладости, небольшие подарки.  ««That best academy
That best academy,,
a mother''s knee
a mother
«Нет лучше академии, чем
«Нет лучше академии, чем
колени матери».
колени матери».
s knee».».
Джеймс Рассел Лауэлл
Джеймс Рассел Лауэлл
Канада
Канада Китай – дети и взрослые
 Китай – дети и взрослые
поздравляют своих матерей.
поздравляют своих матерей.
Латвия – День Матери
 Латвия – День Матери
связывают с наступлением весны.
связывают с наступлением весны.
Литва – торжественные
 Литва – торжественные
богослужения в костёлах,
богослужения в костёлах,
поздравление матерей
поздравление матерей
Президентом страны.
Президентом страны.
Польша – взрослые дети приходят
 Польша – взрослые дети приходят
в гости в своим матерям.
в гости в своим матерям. США – впервые праздновали в 1872 г.
 США – впервые праздновали в 1872 г.
Официальный праздник   с 1914 г.
Официальный праздник   с 1914 г.
Союз Украинок Канады учредили
 Союз Украинок Канады учредили
праздник в 1928 г.
праздник в 1928 г.
Финляндия – заслуженным
 Финляндия – заслуженным
матерям, прежде всего матерям
матерям, прежде всего матерям
героиням, президент вручает орден
героиням, президент вручает орден
Белой розы. Вывешивают флаги.
Белой розы. Вывешивают флаги.
Эстония – утренники в школах и
 Эстония – утренники в школах и
детских садах.
детских садах. «Мама, ты вязала мне варежки.
«Мама, ты вязала мне варежки.
Вязала без устали долгими
Вязала без устали долгими
холодными вечерами.
холодными вечерами.
Прилетит ко мне весточка из
Прилетит ко мне весточка из
родных краев,
родных краев,
А в ней  запах домашнего очага».
А в ней  запах домашнего очага».
Стихотворение,
Стихотворение,
написанное японской девочкой
написанное японской девочкой
как подарок ко Дню Матери.
как подарок ко Дню Матери. Как Как
появился
появился
День День
Матери
Матери
в России?
в России? Инициатива учреждения
 Инициатива учреждения
Комитет Государственной
Комитет Государственной
Думы по делам женщин, семьи и
Думы по делам женщин, семьи и
молодежи.
молодежи.
30.01.1998 года  Указ Президента
 30.01.1998 года  Указ Президента
Российской Федерации Б. Н.
Российской Федерации Б. Н.
Ельцина № 120 «О Дне матери».
Ельцина № 120 «О Дне матери». Женщина  хранительница
Женщина  хранительница
домашнего очага,
домашнего очага,
домоустроительница.
домоустроительница. Как называют маму?
Как называют маму?
матьмать
мáтэрь
мáты
мáтэрь
мáты
матушка  мамó
мáтынька  матушка
мамó
мáтынька
мамуля  мамулечк
мамочка  мамуля
мамулечк
мамочка
маменька  мамáн
мамáн
маменька
mmummy
ummy
мамамама
mmum um
Mutti Mutti

а а
mmother
other
Mutter
Mutter
?? Не забудьте поздравить мам!

file_name: Международный День Матери.ppt

description: Не забудьте поздравить мам!

title: лассный час "С любовью на все времена"


extracted_text:
Самостоятельная работа «Повторение по темам «Простейшие геометрические фигуры», «Треугольники».
Вариант – 1
Какую точку называют серединой отрезка АВ? Какой угол называют
развёрнутым? Что называют расстоянием от точки до прямой?
Сформулируйте и докажите Первый признак равенства треугольников.
Докажите равенство треугольников АВD и ВDC.
Вариант – 3
Какие два луча называют дополнительными? Какие отрезки называют
перпендикулярными? Что такое высота треугольника?
Сформулируйте и докажите один из признаков равнобедренного
треугольника.
Докажите равенство треугольников MKN и PKE.
Вариант –  5
Сформулируйте основное свойство длины отрезка (про внутреннюю точку).
Сколько общих точек имеют любые две пересекающиеся прямые?  Что такое
биссектриса треугольника?
Сформулируйте и докажите Второй признак равенства треугольников.
 Докажите равенство треугольников MKN и PNK.
Вариант –  7
Какой треугольник называют остроугольным?
Сформулируйте и докажите Сформулируйте и докажите один из
признаков равнобедренного треугольника.
 Докажите равенство треугольников AMP и ANP.
Вариант –  9
Сформулируйте свойства равнобедренного треугольника.
Сформулируйте и докажите Третий признак равенства треугольников
1.
2.
3.
1.
2.
3.
1.
2.
3.
1.
2.
3.
1.
2.
1.
2.
3.
1.
2.
3.
1.
2.
3.
1.
2.
3.
1.
2.
3. Докажите, что треугольник АВС – равнобедренный
Вариант – 2
Какие  прямые называют перпендикулярными? Какие два угла называются
вертикальными? Сколько прямых можно провести через две точки?
Сформулируйте и докажите Второй признак равенства треугольников.
 Докажите равенство треугольников АОВ и DОС.
Вариант – 4
Какие два угла называются смежными? Что такое медиана треугольника?
Какие две прямые называются пересекающимися?
Сформулируйте и докажите свойства равнобедренного треугольника
 Докажите равенство треугольников АВC и ADC.
Вариант –  6
Сформулируйте основное свойство величины угла. Что называют
расстоянием между двумя точками?
Сформулируйте и докажите Третий признак равенства треугольников.
Докажите равенство треугольников МDF и EDF.
Вариант – 8
Какой треугольник называют тупоугольным?
Сформулируйте и докажите Второй признак равенства треугольников.
 Докажите равенство треугольников ADE и СBE.
Каким свойством обладают точки серединного перпендикуляра?
Вариант – 10
Сформулируйте и докажите Свойства равнобедренного треугольника

3. Докажите, что треугольник АВС
  равнобедренный

file_name: Самостоятельная работа по геометрии в 7 классе.pptx

intro: Самостоятельная работа для 7 класса по геометрии составлена с целью проверить усвоении материала при решении задач на доказательство равенства треугольников, основных свойств величины углов, знания геометрических терминов и простейших геометрических фигур. Наличие восьми вариантов позволит осуществить дифференцированный подход в оценке знаний учащихся.


extracted_text:
Дирижерская палочка и милицейский жезл
помогают представителям двух разных
профессий выполнять свой профессиональные
обязанности.
Ваша задача- подобрать как можно больше
слов – ассоциаций, которые характеризуют
функции этих предметов .
Почему нервная система является
дирижером нашего организма? Тема урока
Спинной мозг
Цель урока: познакомить учащихся с
особенностями строения и функциями спинного
мозга.
8 класс  Цель    урока  :  «Изучить  строение  и  функции
спинного  мозга».  Именно  какую  функцию
выполняет передние и задние крылья у бабочки  и
белое вещество которое находятся вокруг него. 1. Расскажите о спинном
мозге, используя следующий
план
 Форма –
 Длина –
 Масса –
 Расположение –
 Число спинномозговых нервов –
 Две основные функции спинного
мозга - Изучите
рисунок,
материал
2.
учебника.
Рассмотрите
изображающий
строение  спинного  мозга.  Подпишите  на
рисунке указанные части спинного мозга.
Центральный канал
Серое вещество
Задний корешок
Белое вещество
Передний корешок
Нервные узлы
Спинномозговые
нервы 3.  Объясните,  в  чем  заключается
проводящая  функция
спинного
мозга. Закрепление  изученного материала
 Как расположено серое и белое вещество в спинном
мозге?
 Что находится в задних рогах спинного мозга?
 Что находится в передних рогах спинного мозга?
 Где расположены тела чувствительных нейронов?
 В передних корешках проходят:
 В задних корешках проходят:
 Сколько спинномозговых нервов отходит от спинного
мозга?
мозг?
 Какие две основные функции выполняет спинной
 К чему приводит повреждение передних корешков?
 К чему приводит повреждение задних корешков? Рефлексия
 Какие знания вы приобрели сегодня
на уроке?
 Почему в начале урока вам было
показан слайд «Дирижерская
палочка» и «Полицейский жезл»?
 Давайте скажем талисману урока,
бабочке свои пожелания. Домашнее задание
 Стр.  60-63.
  Нарисовать поперечный срез
спинного мозга и подписать.

file_name: Спинной мозг.pptx

intro:
Цель урока: познакомить учащихся с особенностями строения и функциями спинного мозга.

Задачи урока.

Образовательные: расширить знания о строении и функциях нервной системы; сформировать знания об особенностях внешнего и внутреннего строения спинного мозга; рассмотреть функции спинного мозга.

Развивающие: развитие умения логически мыслить, делать выводы, сравнивать, обобщать.

Воспитательные: формирование научного мировоззрения.Презентация по биологии на тему "Спинной мозг" (8 класс, биология)


extracted_text:
«Игровая технология – как
один из приемов
формирования школьной
мотивации у младших
школьников»
Мастер-класс
учителя начальных классов
МКОУ «ООШ №12»
Желтышевой Натальи
Николаевны «Каждый учитель хочет, чтобы
его ученики хорошо учились, с
интересом и желанием
занимались в школе.» "НЕ ХОЧУ
УЧИТЬСЯ!!!" И  Г  Р  А « Игра – это огромное светлое
окно, через которое в духовный
мир ребенка вливается
живительный поток
представлений об окружающей
действительности».
                          В.А. Сухомлинский Игровые технологии
• тренируют память, помогают
выработать речевые умения,
навыки;
• стимулируют умственную
деятельность, развивают
внимание и познавательный
интерес к предмету;
• соревнования способствуют
усилению работоспособности. Требования к играм.
• Быть интересными;
• Доступными;
• Увлекательными;
• Включать учеников в
разные виды
деятельности. Игра «ВИДИМО-
НЕВИДИМО» ИГРА
«ШИФРОВАЛЬЩИКИ» АЬВОСЕЛВПРФЭМЕДВЕДЬР
КУЦЬВОЛКЮБЬТИМСЧЯЛИ
САЭЖДЛОРПАВЫЗАЯЦЪХЗ
ЩШГНЕЕКУЦЙ ИГРА «НАБОРЩИК» ШАРАДЫ Игровые технологии
формируют УУД:
• Коммуникативные;
• Познавательные;
• Личностные;
• Регулятивные. Хоть выйди ты не в белый свет,
А в поле за околицей, —
Пока идешь за кем-то вслед,
Дорога не запомнится.
Зато, куда б ты ни попал
И по какой распутице,
Дорога та, что сам искал,
Вовек не позабудется.
                (Н.Рыленков) СПАСИБО
ЗА
ВНИМАНИЕ!

file_name: презентация на мастер-класс 2017г..pptx

description:
"НЕ ХОЧУ
УЧИТЬСЯ!!!"

description: И  Г  Р  А

description:
Игра «ВИДИМО-
НЕВИДИМО»

description:
ИГРА
«ШИФРОВАЛЬЩИКИ»

description: ИГРА «НАБОРЩИК»

description: ШАРАДЫ

description:
СПАСИБО
ЗА
ВНИМАНИЕ!

title: Мастер-класс с презентацией "Игровая технология - как один из приемов формирования школьной мотивации у младших школьников"


file_name: Международный День Матери.ppt

description:
Международный
Международный
День Матери
День Матери
Классный час
Классный час
Автор –Лабутова Л.В.
Автор –Лабутова Л.В.
Классный руководитель
Классный руководитель
8 «Б» класса МОУ
8 «Б» класса МОУ
«Краснослободская средняя
«Краснослободская средняя
общеобразовательная школа №4»
общеобразовательная школа №4»

description:
Мать – это женщина, которая …
Мать – это женщина, которая …

description:
«Мать»  это женщина,
«Мать»  это женщина,
которая не только родила, но и
которая не только родила, но и
вырастила и воспитала своего
вырастила и воспитала своего
ребёнка.
ребёнка.

description:
«Зачем нужен День
 «Зачем нужен День
Матери? Ведь есть же
Матери? Ведь есть же
8 Марта…»
8 Марта…»
А вы согласны с этим?
 А вы согласны с этим?

description:
12 декабря 1912 года  создание
 12 декабря 1912 года  создание
Международной Ассоциации
Международной Ассоциации
Дня матери.
Дня матери.

description:
Когда празднуют День Матери
Когда празднуют День Матери
другие страны?
другие страны?
Норвегия  второе
 Норвегия  второе
воскресенье февраля.
воскресенье февраля.
Ливан – первый день весны.
 Ливан – первый день весны.
Узбекистан – 8 марта.
 Узбекистан – 8 марта.
Армения – 7 апреля.
 Армения – 7 апреля.
ЮАР – первое воскресенье
 ЮАР – первое воскресенье
мая.мая.

description:
ИндияИндия
ОманОман
Бахрейн
Бахрейн
Сингапур
Сингапур
Мексика
Мексика
Малайзия
Малайзия
10 мая
Пакистан
Пакистан
Саудовская Аравия
Саудовская Аравия
Гонконг
Гонконг
Катар
Катар

Арабские Эмираты
Арабские Эмираты

description:
второе воскресенье мая
Германия
Германия
Финляндия
Финляндия
Эстония
Эстония
ДанияДания

Турция
Турция
Италия
Италия
Украина
Украина
Бельгия
Бельгия

description:
Швеция и Франция – последнее
 Швеция и Франция – последнее
воскресенье мая.
воскресенье мая.
Аргентина – октябрь.
 Аргентина – октябрь.
Испания и Португалия – 8 декабря.
 Испания и Португалия – 8 декабря.
Сербия – декабрь.
 Сербия – декабрь.

description:
Как проходит
Как проходит
День Матери
День Матери
в разных
в разных
странах мира?
странах мира?

description:
Австралия – праздник для матерей и
 Австралия – праздник для матерей и
беременных женщин.
беременных женщин.
В Австрии дети дарят небольшие
 В Австрии дети дарят небольшие
букетики цветов.
букетики цветов.
Армения – праздник тесно связан с
 Армения – праздник тесно связан с
церковью.
церковью.
Бразилия – называется «Dia das
 Бразилия – называется «Dia das
Mães», впервые проведён в 1918 году.
Mães», впервые проведён в 1918 году.
Англия – в XIII XIII веке утверждён
веке утверждён
 Англия – в
Генрихом IIIIII в третье воскресенье
 в третье воскресенье
Генрихом
марта.
марта.

description:
Венгрия – дети дарят мамам цветы
 Венгрия – дети дарят мамам цветы
и художественные поделки,
и художественные поделки,
сделанные своими руками.
сделанные своими руками.
Древняя Греция – в честь Геи –
 Древняя Греция – в честь Геи –
матери великого Зевса (середина
матери великого Зевса (середина
марта).
марта).
Современная Греция – 9 мая.
 Современная Греция – 9 мая.
Италия – дети дарят мамам
 Италия – дети дарят мамам
цветы, сладости, небольшие подарки.
цветы, сладости, небольшие подарки.

description:
 ««That best academy
That best academy,,
a mother''s knee
a mother
«Нет лучше академии, чем
«Нет лучше академии, чем
колени матери».
колени матери».
s knee».».
Джеймс Рассел Лауэлл
Джеймс Рассел Лауэлл
Канада
Канада

description:
Китай – дети и взрослые
 Китай – дети и взрослые
поздравляют своих матерей.
поздравляют своих матерей.
Латвия – День Матери
 Латвия – День Матери
связывают с наступлением весны.
связывают с наступлением весны.
Литва – торжественные
 Литва – торжественные
богослужения в костёлах,
богослужения в костёлах,
поздравление матерей
поздравление матерей
Президентом страны.
Президентом страны.
Польша – взрослые дети приходят
 Польша – взрослые дети приходят
в гости в своим матерям.
в гости в своим матерям.

description:
США – впервые праздновали в 1872 г.
 США – впервые праздновали в 1872 г.
Официальный праздник   с 1914 г.
Официальный праздник   с 1914 г.
Союз Украинок Канады учредили
 Союз Украинок Канады учредили
праздник в 1928 г.
праздник в 1928 г.
Финляндия – заслуженным
 Финляндия – заслуженным
матерям, прежде всего матерям
матерям, прежде всего матерям
героиням, президент вручает орден
героиням, президент вручает орден
Белой розы. Вывешивают флаги.
Белой розы. Вывешивают флаги.
Эстония – утренники в школах и
 Эстония – утренники в школах и
детских садах.
детских садах.

description:
«Мама, ты вязала мне варежки.
«Мама, ты вязала мне варежки.
Вязала без устали долгими
Вязала без устали долгими
холодными вечерами.
холодными вечерами.
Прилетит ко мне весточка из
Прилетит ко мне весточка из
родных краев,
родных краев,
А в ней  запах домашнего очага».
А в ней  запах домашнего очага».
Стихотворение,
Стихотворение,
написанное японской девочкой
написанное японской девочкой
как подарок ко Дню Матери.
как подарок ко Дню Матери.

description:
Как Как
появился
появился
День День
Матери
Матери
в России?
в России?

description:
Инициатива учреждения
 Инициатива учреждения
Комитет Государственной
Комитет Государственной
Думы по делам женщин, семьи и
Думы по делам женщин, семьи и
молодежи.
молодежи.
30.01.1998 года  Указ Президента
 30.01.1998 года  Указ Президента
Российской Федерации Б. Н.
Российской Федерации Б. Н.
Ельцина № 120 «О Дне матери».
Ельцина № 120 «О Дне матери».

description:
Женщина  хранительница
Женщина  хранительница
домашнего очага,
домашнего очага,
домоустроительница.
домоустроительница.

description:
Как называют маму?
Как называют маму?
матьмать
мáтэрь
мáты
мáтэрь
мáты
матушка  мамó
мáтынька  матушка
мамó
мáтынька
мамуля  мамулечк
мамочка  мамуля
мамулечк
мамочка
маменька  мамáн
мамáн
маменька
mmummy
ummy
мамамама
mmum um
Mutti Mutti

а а
mmother
other
Mutter
Mutter
??

description: Не забудьте поздравить мам!

title: классный час "С любовью на все времена"


extracted_text:
Русская народная
игрушка «Матрешка» Зага
дка
Алый шелковый платочек,
Яркий сарафан в цветочек,
Упирается руками в деревянные бока.
А внутри секреты есть:
Может, три, а может, шесть.
Разрумянилась немножко
Наша русская … Японский
мудрец Фукурама Наш
мастер С
чудесны
м
секрето
м
внутри Расписные
матрешки Деревянна
я кукла
кокэси Ой ты
барышня –
матрешка,
разноцветная
одежка знает
весь огромный
мир - это
русский Спасибо за
внимание

file_name: Русская народная игрушка «Матрешка».pptx

description:
Русская народная
игрушка «Матрешка»

description:
Японский
мудрец

description: Фукурама

description:
Наш
мастер

description:
С
чудесны
м
секрето
м
внутри

description:
Расписные
матрешки

description:
Деревянна
я кукла
кокэси

description:
Спасибо за
внимание

title: Презентация по поликультурному воспитанию 2я младшая группа"Весёлые матрёшки