extracted_text:
МБОУ СОШ №77
Зимние ребусы
Автор: учитель начальных классов
Кривошеева Д.И. С  ”
 М
сугроб “
метель Б=С
санки сосулька
“
3,2
, ,,,
,,,,
снежин
ки
И
,,,

file_name: Зимние ребусы.pptx

description:
С  ”
 М
сугроб

description:
“
метель

description:
Б=С
санки

description:
сосулька
“
3,2
,

description:
,,,
,,,,
снежин
ки
И
,,,

intro:
Данная презентация дополнит классные часы учителей начальных классов. Ребусы составлены на зимнюю тематику. Ресурс создан в программе Microsoft PowerPoint. При создании презентации учтены санитарные нормы. Картинки на слайдах ясные и отчетливые. По щелку мышки на слайде появляются ответы ребусов. На последнем слайде указаны источники,использованных картинок.

Ресурс адресуется учителям начальных классов. В презентации содержится 7 слайдов. На слайде изображены картинки, с помощью которых ученикам предстоит разгадать ребусы.Зимние ребусы

title: Зимние ребусы


extracted_text: «Автомобиль: экономия + экология»Авторы: Ефарова Диана, Гришина Елена,9 класс, МБОУ « СОШ № 18»,Научный руководитель:Лукьянова Ольга Георгиевна,учитель алгебры и геометрии,МБОУ « СОШ № 18» «Нельзя допустить, чтобы люди направляли на свое собственное уничтожение те силы природы, которые они сумели открыть и покорить» (Ф. Жолио - Кюри, физик, лауреат Нобелевской премии.) Автомобиль на сегодняшний день – это оптимальное средство передвижения как на территории города, так и по бездорожью. Как же должно развиваться автомобилестроение, чтобы обеспечить нас чистым воздухом и при этом  быть экономичным? Актуальность работы: в настоящее время остается актуальной экологической проблемой, связана с огромным количеством выбросов вредных веществ в атмосферу. Поэтому нам представляется интересным исследование влияния автомобилей на окружающую среду - цель работы. Для достижения поставленной цели мы ставим перед собой следующие задачи:Изучить историю происхождения автомобилей.Проанализировать, какие города наиболее сильно загрязнены выхлопными газами.Систематизировать эффективные пути решения экологической проблемы.В своей работе мы использовали следующие методы:1) сбор и анализ литературы по теме;2) сравнение;3) обобщение.  История возникновения автомобиляВ 1768 году появились паросиловые автомобили. В 1806 году изобретатели обратили свое внимание на двигатели внутреннего сгорания. В 1885 году появились первые бензиновые двигатели. Кто придумал машину - Первопроходцы?Что-то похожее на первый автомобиль изобрел простой крепостной Леонтий Шамшуренков. 1 ноября 1752 года его изобретение было представлено в столице Российской Империи – Санкт-Петербурге. Самоходная четырехколесная коляска могла разгоняться до пятнадцати километров в час и везти двух человек. В 1791 году Иван Кулибин, гениальный изобретатель, представил свое детище – трехколесный экипаж, который мог передвигаться самостоятельно. Кулибин очень любил свою машину и часто разъезжал на ней по улицам Санкт-Петербурга, вызывая в восхищение у прохожих. Главным автомобильным инженером Европы считается Карл Бенц, сумевший изобрести четырехтактный бензиновый двигатель внутреннего сгорания. Кроме Бенца над подобными двигателями работал Рудольф Дизель .Карл БенцРудольф Дизель  К концу декабря 1890 года появился известный на весь мир автомобиль, который был назван в честь дочери основателя компании – Мерседес Даймлер.  Мерседес, мощностью 35 лошадиных сил – это настоящее достижение и вершина мастерства инженеров того времени.Самый первый Мерседес Первый автомобиль в России«Панар-Левассор» — французский автомобиль, привезенный в Россию в 1891 году Василием Навроцким.  «Автомобиль Фрезе и Яковлева», который был представлен впервые публике в 1896 году.  Экология и математикаЕжедневно атмосфера загрязняется вредными веществами, как: оксид углерода – 19%, углеводороды – 9% и оксиды азота – 12% .  На III место самых грязных городов России попал Санкт-Петербург, за год в воздух попадает около 500 тысяч тонн вредных веществ. В Москве (II место) каждый год в воздух попадает около миллиона тонн вредных веществ в год, из которых 93% приходиться на машины. Какое топливо экономичнее?Бензин АИ-95Работая в год (примерно 261 день) затратит: 261*211,8=55279,8 руб.Газ–ПРОПАНРаботая в год (примерно 261 день) затратит: 261*130,2=33982,2 руб.Газ – МЕТАНРаботая в год (примерно 261 день) затратит: 261*82,8=21610,8 руб.ЭЛЕКТРО - машинаРаботая в год (примерно 261 день) затратит: 261*62,1=16208,1 руб. Вывод: Наиболее дешевый вариант при использовании машин с альтернативным двигателем, но так как в нашей стране электромобили еще на дорогах не используются, выходит, что наиболее дешевым является вариант использования топлива газа Метан. Плюсы и минусы установки ГБО (Газа – баллонное оборудование)+ более чистое топливо.+ моторное масло остается работоспособным более длительный срок.+ цена в два раза ниже.- двигатель теряет в мощности.- быстрый износ. «Акция «День без автомобиля»Всемирный день без автомобиля отмечается ежегодно 22 сентября. С 2008 года к праздничным мероприятиям присоединилась и Россия.   1. В 1960г. дорога Париж – Лондон, самая длинная автомобильная пробка – 200 км. Интересные факты  2. Автомобиль среднего класса во время движения производит 500 гр. вредных  газоотходов каждые 40 км. 3. Японии, США, Китае широко используются автомобили с электрическим двигателем. Некоторые суперзвезды пересели на автомобили, использующие альтернативные источники энергии - электричество, природный газ и т. д. Главной причиной этого стало желание суперзвезд помочь сохранению окружающей среды. Решение производственных задач с применением математического аппаратаЗадача № 1. Реакция водителя не должна превышать 1 сек. Какое расстояние пройдет автомобиль за 1 секунду при V=90 км/ч?РешениеДля точного подсчета расстояния, пройденного автомобилем за секунду, нужно умножить скорость на 1000 и разделить на 3600: S = 90*1000 :3600 = 25м  Задача № 2. Выдержит ли ледяная переправа грузовой а/м КАМАЗ — 4310 массой 16000кг, если толщина льда 45 см? Нужно высчитать минимальную допустимую толщину льда по формуле:Н — толщина льдар — масса автомобиля в тоннах	Ответ: да, выдержит  ЗаключениеАвтомобиль с альтернативным источником энергии, т.е. заряжающийся от электричества, является самым экологически чистым и за ним будущее. Применение зарядного устройства в машинах в нашей стране используется достаточно давно и активно для обслуживания в цехах многих заводов, базах продуктов питания, гипермаркетах для транспортировки продукции – электрокары.  Список литературыhttp://my-calend.ru/holidays/vsemirnyy-den-bez-avtomobilya - Всемирный день без автомобиляhttp://www.1gai.ru/publ/510708-desyat-tehnologiy-buduschego-kotorye-izmenyat-avtomobil.html - Десять технологий будущего, которые изменят автомобиль http://post-factum.net/kak-poyavilis-mashiny-istoriya-sozdaniya-avtomobilya/- Как появились машины. История создания автомобиляhttp://www.1gai.ru/publ/514260-skolko-avtomobiley-zaregistrirovano-v-rossii.html - Сколько автомобилей зарегистрировано в Россииhttp://www.erudition.ru/ref/id.18869_1.html - Загрязнение атмосферного воздуха выбросами автотранспорта и влияние отработанных газов на здоровье населенияhttp://www.ecobyt.ru/article/090515/1446/ - 20 пугающих фактов о загрязнении окружающей среды

file_name: Автомобили .pptx

alt: Автомобиль: экономия + экология»

description:
«Автомобиль: экономия + экология»

Авторы: Ефарова Диана, Гришина Елена,
9 класс, МБОУ « СОШ № 18»,
Научный руководитель:
Лукьянова Ольга Георгиевна,
учитель алгебры и геометрии,
МБОУ « СОШ № 18»

description:
Для достижения поставленной цели мы ставим перед собой следующие задачи:

Изучить историю происхождения автомобилей.
Проанализировать, какие города наиболее сильно загрязнены выхлопными газами.
Систематизировать эффективные пути решения экологической проблемы.

В своей работе мы использовали следующие методы:

1) сбор и анализ литературы по теме;
2) сравнение;
3) обобщение.

alt: История возникновения автомобиля

description:
История возникновения автомобиля

В 1768 году появились паросиловые автомобили.

alt: Кто придумал машину - Первопроходцы?

description:
Кто придумал машину - Первопроходцы?

Что-то похожее на первый автомобиль изобрел простой крепостной Леонтий Шамшуренков. 1 ноября 1752 года его изобретение было представлено в столице Российской Империи – Санкт-Петербурге. Самоходная четырехколесная коляска могла разгоняться до пятнадцати километров в час и везти двух человек.

alt: В 1791 году Иван Кулибин, гениальный изобретатель, представил свое детище – трехколесный экипаж , который мог передвигаться самостоятельно

alt: Главным автомобильным инженером

description:
Главным автомобильным инженером Европы считается Карл Бенц, сумевший изобрести четырехтактный бензиновый двигатель внутреннего сгорания.
Кроме Бенца над подобными двигателями работал Рудольф Дизель .

Карл Бенц

Рудольф Дизель

description:
К концу декабря 1890 года появился известный на весь мир автомобиль, который был назван в честь дочери основателя компании – Мерседес Даймлер.
Мерседес, мощностью 35 лошадиных сил – это настоящее достижение и вершина мастерства инженеров того времени.

Самый первый Мерседес

description:
Первый автомобиль в России

«Панар-Левассор» — французский автомобиль, привезенный в Россию в 1891 году Василием Навроцким.

description:
Экология и математика

Ежедневно атмосфера загрязняется вредными веществами, как: оксид углерода – 19%, углеводороды – 9% и оксиды азота – 12% .

alt: На III место самых грязных городов

alt: Какое топливо экономичнее? Бензин

description:
Какое топливо экономичнее?

Бензин АИ-95
Работая в год (примерно 261 день) затратит: 261*211,8=55279,8 руб.

Газ–ПРОПАН
Работая в год (примерно 261 день) затратит: 261*130,2=33982,2 руб.

Газ – МЕТАН
Работая в год (примерно 261 день) затратит: 261*82,8=21610,8 руб.

ЭЛЕКТРО - машина
Работая в год (примерно 261 день) затратит: 261*62,1=16208,1 руб.

alt: Вывод: Наиболее дешевый вариант при использовании машин с альтернативным двигателем, но так как в нашей стране электромобили еще на дорогах не используются, выходит, что наиболее…

description:
Плюсы и минусы установки ГБО
(Газа – баллонное оборудование)

+ более чистое топливо.
+ моторное масло остается работоспособным более длительный срок.
+ цена в два раза ниже.
- двигатель теряет в мощности.
- быстрый износ.

description:
«Акция «День без автомобиля»

Всемирный день без автомобиля отмечается ежегодно 22 сентября. С 2008 года к праздничным мероприятиям присоединилась и Россия.

description:
Решение производственных задач с применением математического аппарата

Задача № 1. Реакция водителя не должна превышать 1 сек. Какое расстояние пройдет автомобиль за 1 секунду при V=90 км/ч?

Решение

Для точного подсчета расстояния, пройденного автомобилем за секунду, нужно умножить скорость на 1000 и разделить на 3600: S = 90*1000 :3600 = 25м

description:
Задача № 2. Выдержит ли ледяная переправа грузовой а/м КАМАЗ — 4310 массой 16000кг, если толщина льда 45 см?

Нужно высчитать минимальную допустимую толщину льда по формуле:

Н — толщина льда
р — масса автомобиля в тоннах
Ответ: да, выдержит

description:
Заключение

Автомобиль с альтернативным источником энергии, т.е. заряжающийся от электричества, является самым экологически чистым и за ним будущее.

alt: Применение зарядного устройства в машинах в нашей стране используется достаточно давно и активно для обслуживания в цехах многих заводов, базах продуктов питания, гипермаркетах для транспортировки…

alt: Список литературы http://my-calend

description:
Список литературы

http://my-calend.ru/holidays/vsemirnyy-den-bez-avtomobilya - Всемирный день без автомобиля
http://www.1gai.ru/publ/510708-desyat-tehnologiy-buduschego-kotorye-izmenyat-avtomobil.html - Десять технологий будущего, которые изменят автомобиль
 http://post-factum.net/kak-poyavilis-mashiny-istoriya-sozdaniya-avtomobilya/- Как появились машины. История создания автомобиля
http://www.1gai.ru/publ/514260-skolko-avtomobiley-zaregistrirovano-v-rossii.html - Сколько автомобилей зарегистрировано в России
http://www.erudition.ru/ref/id.18869_1.html - Загрязнение атмосферного воздуха выбросами автотранспорта и влияние отработанных газов на здоровье населения
http://www.ecobyt.ru/article/090515/1446/ - 20 пугающих фактов о загрязнении окружающей среды

математика

group: Дисциплины

title: Исследовательская работа "Автомобиль: экономия + экология" (8 - 9 класс).


extracted_text:
project
My Pet Shop
Sapozhnikova Arisha Welcome to my “Pet shop”
• I took this project, because I love
animals and in the future I want to get
a dog. I want to start with ”CHAPPI”
Word “Chappi” from
“happy” means –
счастье или
счастливый.
In my mind it is because
this corn for dogs is
tasty and it makes them
happy. Whiskas is a
food for cats
Word “Whiskas” from
“whiskers” means –
усики.
In my opinion it is
because this corn for
cats is tasty and it
makes them healthier. KiteKat is a
food for cats
Word “KiteKat” from
“Kitten and Cat” means
– котенок и кошка.
In my opinion it is
because this corn for
cats is made specially
for cats and kittens. Pedigree is a
food for dogs
Word “Pedigree” from
“” means – .
In my opinion it is
because this corn for
dogs is made specially
for Royal dogs. My pet shop
To finish up
1. The names of foods
for our pets consists
of part of our pets.
2. These words are
very interesting.
3. I like animals and I
often feed my cat by
KiteKat.

file_name: my_theme_Pet_Shops (1).pptx

description:
project
My Pet Shop
Sapozhnikova Arisha

intro: МЫ очень любим своих питомцев и хотим для них самого лучшего. Не задумываясь мы покупаем для них кити кет, чаппи. Как переводятся эти названия кормов для собак и кошек? Именно вот эта проблема стала целью создания данной презентации и данного исследования. В презентации рассмотрены названия корма для животных, содержащих иностранные названия. Также проведены поиск кормов, работа со словарем и оформление мини-проекта.

title: Презентация "Pet shop" к уроку "Что мы покупаем в магазине?" (6 класс)


extracted_text:
Зимние
Загадки
Презентацию выполнила
Кривошеева Дарина
Игоревна
учитель начальных классов
МБОУ СОШ № 77 г.Кемерово Зима – отличная пора для
    веселого времяпровождения.
Ведь только зимой можно
покататься на лыжах, коньках,
санках, сноубордах, слепить
снеговика или просто поиграть в
снежки. А после активной игры,
можно не менее полезно провести
время, разгадывая загадки. С каждым днем все
         холоднее,
Греет солнце все слабее,
Всюду снег, как бахрома, —
Значит, к нам пришла...

(зима)
Что за чудопокрывало?
Ночью все вдруг белым стало.
Не видать дорог и рек —
Их укрыл пушистый...

(снег) С неба звездочки летят
     И на солнышке блестят.
     Точно в танце балеринки,
     Кружатся зимой...

Наши окна — как картинки.
Кто художникневидимка?
На стекле букеты роз
Нам нарисовал...

(снежинки)
(мороз) Заморозил чародей
И озера, и ручей.
Холодом дышал, и вот —
Не вода в ручье, а...

(лед)
Зацепилась за карниз,
Головой свисает вниз
Акробатка-крохотулька,
Зимний леденец...

(сосулька) Свяжет бабушка их внучке,
Чтоб зимой не мерзли ручки.
Сохранят тепло сестрички —
Шерстяные...

(рукавички)
Много снега во дворе —
Вот забава детворе!
Ходим по снегу. На ножки
Все надели мы...

(сапожки) В зимний день по снежной корке
Он меня катает с горки.
С ветерком промчаться рад
Мой   веселый...
(снегокат)
По сугробам возле речки
Едут длинные дощечки,
Ищут горочки повыше.
Назови дощечки!

(Лыжи) Два стальных блестящих
братца
         По катку кругами мчатся.
         Лишь мелькают огоньки.
         Что за братики?
         (Коньки)
Всё лето стояли,
Зимы ожидали.
Дождались поры,
Помчались с горы.
                       (Санки) Всякая здесь может птица
        В зимний холод угоститься.
        На сучке висит избушка,
        Называется...

(кормушка)
Зимой на ветках яблоки.
Скорей их собери!
И вдруг вспорхнули яблоки:
Ведь это ....
                        (Снегири) Мы его слепили ловко.
Глазки есть и нос-морковка.
Чуть тепло — заплачет вмиг
И растает...

(снеговик)
Большая белая скала
Всю зиму крепла и росла.
Но от весеннего тепла
Скала осела, потекла...
                                  (Сугроб) • Если лес укрыт снегами,
Если пахнет пирогами,
Если елка в дом идет,
Что за праздник? ...
(Новый Год)
 Я модница такая, вам всем на удивленье!
  Люблю я бусы, блёстки - любые украшенья.
  Но на мою, поверьте, великую беду
  Красиво наряжают меня лишь раз в году.

(Новогодняя ёлка) Новогодний карнавал
Поздравляем с Новым годом,
С елкой, песней, хороводом!
Зажигайся, карнавал,
Чтобы смех не умолкал,
Чтобы Дедушка Мороз
Подарил смешинок воз,
Чтоб Снегурочка-краса
Подарила чудеса!
Хватит всем чудес надолго.
С Новым годом, с новой елкой!

file_name: Зимние загадки (PPTminimizer).ppt

intro:
Нет лучшей тренировки для детского ума, чем разгадывание загадок! А вы умеете разгадывать загадки? Загадки– это настоящие логические задачки, которые ставят вопросы (что? откуда? из чего сделано?), показывают разные грани предмета: то останавливают внимание на внешнем виде, то указывает на сущность, то на его назначение.

Эта презентация поможет младшим школьникам не только поиграть, но и с пользой провести свободное время. Да и вы немножко отдохнете, дорогие коллеги, перед наступающими праздниками. С наступающим Новым годом!Зимние загадки

классное руководство

group: Педагогика

title: Зимние загадки


extracted_text:
«Да, я не посрамил ту литературу,
которую полтораста лет тому
назад начали Карамзин и…
Жуковский» Иван Алексеевич Бунин
родился в Воронеже
    22 октября  1870 года на
улице  Дворянской. ОтецОтец
    Алексей Николаевич
Алексей Николаевич

Бунин,
Бунин,
из обедневших дворян,
     из обедневших дворян,

бывал невоздержан в
бывал невоздержан в
питии, увлекался картами,
питии, увлекался картами,
но несмотря на эти пороки,
но несмотря на эти пороки,
его все очень любили за
его все очень любили за
веселый нрав, щедрость,
веселый нрав, щедрость,
художественную
художественную
одаренность. В его доме
одаренность. В его доме
никогда никого не
никогда никого не
наказывали. Ваня рос,
наказывали. Ваня рос,
окруженный лаской  и и
окруженный лаской
любовью.
любовью. МатьМать
Людмила Александровна,
     Людмила Александровна,

всегда говорила, что «Ваня
всегда говорила, что «Ваня
с самого рождения
с самого рождения
отличался от остальных
отличался от остальных
детей», что она всегда
детей», что она всегда
знала, что он будет
знала, что он будет
«особенный», «ни у кого
«особенный», «ни у кого
нет такой тонкой души, как
нет такой тонкой души, как
у него»… «В Воронеже он,
у него»… «В Воронеже он,
моложе двух лет, ходил в
моложе двух лет, ходил в
соседний магазин за
соседний магазин за
конфеткой. Его крестный,
конфеткой. Его крестный,
генерал Сипягин, уверял,
генерал Сипягин, уверял,
что он будет большим
что он будет большим
человеком... генералом!»
человеком... генералом!» Воронеж. Дом, в котором родился И.А.Бунин.
Детство и юность прошли в фамильном имении в
Орловской губернии В 1874 году Бунины перебрались из города в деревню, на хутор
Бутырки Елецкого уезда Орловской губернии.
         «Зимой безграничное снежное море, летом — море хлебов, трав,
цветов... И вечная тишина этих полей, их загадочное молчание...» Так
через много лет напишет он в «Жизни Арсеньева». Попав в деревню, Ваня был потрясен  природой, и ему запомнились, как
он мечтал взобраться на облачко и плыть, плыть на нем в жуткой высоте,
и как он просил мать, когда она его убаюкивала, сидя на балконе, перед
сном, дать ему поиграть со звездой, которую видел из своей кроватки. Родители брали Ваню и младших сестер, в церковь в селе
Рождество. Он любил церковные службы, хотя ему, не
привыкшему к дисциплине, было утомительно их выстаивать.
    Возили детей и к

бабушке, матери
Людмилы
Александровны, в
Озерки, которые
находились в
нескольких верстах от
их хутора. Ване очень
нравилась бабушкина
усадьба. Начальное образование И.Бунин получил в
домашних условиях.
В 1881 г. поступил в гимназию в г. Ельце В 1886 г. И.Бунин
уходит из гимназии, в
дальнейшем
занимается
самообразованием
под руководством
старшего брата
И.А. Бунин с братом Юлием. Фото 1893 И.А.Бунин. 1889 г.
     Средняя Россия, в которой прошло детство и юность

Бунина, глубоко запала в душу писателя. Он считал, что
именно средняя полоса России дала лучших русских
писателей, а язык, прекрасный русский язык, подлинным
знатоком которого он был сам, по его мнению, зародился и
постоянно обогащался именно в этих местах. Молчат гробницы, мумии и кости, –
     Лишь слову жизнь дана:
Из древней тьмы, на мировом погосте,
     Звучат лишь Письмена.
И нет у нас иного достоянья!
     Умейте же беречь
И. А. Бунин
Слово
Хоть в меру сил, в дни злобы и страданья,
     Наш дар бессмертный – речь.
7.I.15. Москва В 1891 вышел первый
сборник стихов Бунина
Литературный
Литературный
дебют
дебют
Отчего ты печально, вечернее небо?
Оттого ли, что жаль мне земли,
Что туманно синеет безбрежное море
И скрывается солнце вдали? А счастье всюду. Может быть, оно
Вот этот сад осенний за сараем
И чистый воздух, льющийся в окно. Сотрудничая с редакцией
газеты «Орловский вестник»,
молодой литератор
познакомился с корректором
газеты Варварой
Владимировной Пащенко,
вышедшей за него замуж в 1891.
Молодые супруги впоследствии
перебрались в Полтаву (1892) и
стали служить статистиками в
губернской управе.
Юношеский pоман Бунина
составил сюжетную основу
пятой книги "Жизни Аpсеньева",
выходившей отдельно под
названием "Лика". И.Бунин знакомится
с Л.Н.Толстым и
А.П.Чеховым.
 В 1895 г. выходит
первый рассказ
Бунина «На край
света»
И.А. Бунин. Фото 1890 И.А. Бунин, Л.Н. Андреев, М. Горький среди участников
литературного кружка «Среда» («Московская литературная
среда») Бунин водил дружбу и со многими

известными художниками, живопись
его всегда притягивала к себе,
недаром его поэзия так живописна.

Весной 1900, находясь в Крыму,
познакомился с С. В. Рахманиновым и
актерами Художественного театра,
труппа которого гастролировала в Ялте. Сын Коленька
А.Н. Цакни — вторая жена
Бунина. Фото 1898 Самостоятельно
изучив английский
язык, перевел поэму Г.
Лонгфелло "Песнь о
Гайавате" (1896).
        Слава Бунинапоэта
началась со сборника
стихов "Листопад",
вышедшего в 1901 в
символистском
издательстве
"Скорпион".
       "Листопад" и перевод
"Песни о Гайавате"
были отмечены
Пушкинской премией
Российской Академией
Наук (1903).

И.А. Бунин. Фото 1905

file_name: Жизнь и творчество Бунина.ppt

intro: Презентация к первому уроку по творчеству И.А. Бунина. Она содержит документальные источники (фото материалы, дневниковые записи, письма),  стихи, страницы повести "Антоновские яблоки", сборник рассказов "Тёмные аллеи". И.Бунин -  первый русский писатель, лауреатом  Нобелевской премии.«Бунин у нас , в нашей литературе – последний бесспорный, несомненный представитель эпохи, которую мы не напрасно называем классической…» (Георгий Адамович)

title: Жизнь и творчество И.А. Бунина


extracted_text:
Физминутка
6611
22

file_name: Физминутка для глаз к теме НОД .ppt

description:
Физминутка
6611
22

intro: Физминутка по теме "НОД"  даёт отдых мышцам глаз, снимает напряжение, позволяет сбалансировать внутриглазное давление и позволяет повторить правило нахождения наибольшего общего делителя, а также вырабатывает привычку контролировать состояние зрительной функции левого и правого глаза одновременно в процессе усвоения предложенного учебного материала.

title: Физминутка для глаз по математике "НОД"


extracted_text:
ВИКТОР
ВИКТОР
ПЕТРОВИЧ
ПЕТРОВИЧ
АСТАФЬЕВ
АСТАФЬЕВ
19242001 Рождение и детство
Рождение и детство
Виктор Астафьев родился 1 мая 1924 года в селе Овсянка, в
семье Лидии Ильиничны Потылициной и Петра Павловича
Астафьева.
Он был третьим ребёнком в семье, однако две его старшие
сестры умерли в младенчестве.
 Через несколько лет после рождения сына Пётр Астафьев
попадает в тюрьму с формулировкой «вредительство».
Когда Виктору  было семь лет, умерла мама.
После  смерти матери Виктор жил у её родителей —
Екатерины Петровны и Ильи Евграфовича Потылициных.
О детстве, проведённом с бабушкой Катериной Петровной,
Виктор Астафьев рассказал в первой части автобиографии
«Последний поклон». После того, как отец Виктора вышел из
тюрьмы и еще раз женился, семья переехала
в город Игарка Красноярского края. Когда
отец попал в больницу, а новая семья
отвернулась от Виктора, он оказался в
буквальном смысле на улице. Проскитавшись
два месяца, был направлен в детский дом. После шести классов в детдоме
Астафьев начал сам зарабатывать свой
хлеб. В 1942 году ушёл добровольцем на
фронт. Военному делу обучался
в школе пехоты в Новосибирске.
Был шофёром, артразведчиком,
связистом. До конца войны
Виктор Астафьев оставался
простым солдатом.
После демобилизации в 1945 году
уехал на Урал, в город Чусовой,
Пермская область.
В 1945 году Астафьев
женился на Марии
Семёновне Корякиной.
 У них было трое детей:
дочери Лидия (родилась и
умерла в 1947 году) и Ирина
(1948—1987) и сын Андрей
(род. в 1950 году). В  городе Чусовой
Пермской области
писатель  сменил
несколько профессий:
был слесарем,
учителем,
кладовщиком, работал
на местном
мясокомбинате.
Однако кроме работы
Виктор интересовался
литературой: даже был
постоянным членом
литературного кружка. Астафьев  рабочий литейного цеха вагонного депо. г. Чусовой. В 1951 в газете
"Чусовский рабочий"
был опубликован его
первый рассказ
«Гражданский
человек».
С 1951 года работал в
редакции этой газеты,
писал репортажи,
статьи, рассказы.
Первая его книга
   «До будущей весны»
    вышла в Перми в 1953
г.
. В 1958 году Астафьев
был принят в Союз
писателей СССР. В
1959—1961 годах
учился на Высших
литературных курсах
в Москве.
   С 1989 года по 1991
год Астафьев был
Народным депутатом
СССР.
   В 1993 году подписал
«Письмо 42х». В 1994 году «За
выдающийся вклад в
отечественную
литературу» писателю
была присуждена
Российская независимая
премия «Триумф».
   В 1995 году за роман
«Прокляты и убиты»
В. П. Астафьев был
удостоен Государственной
премии России. Последнее  время
Виктор Петрович
жил на родине, в
селе   Овсянка.
    Умер после
тяжелой   болезни
   29 ноября 2001 г.
в г. Красноярске,
похоронен в селе
Овсянка. Уже для первых рассказов Астафьева
было характерно внимание к
"маленьким людям" — сибирским
староверам (повесть Стародуб, 1959),
детдомовцам 1930х годов (повесть
Кража, 1966). Рассказы, посвященные
судьбам людей, которых прозаик
встретил во времена своего сиротского
детства и юности, объединены им в цикл
Последний поклон (19681975) —
лирическое повествование о народном
характере В творчестве Астафьева в равной
мере воплотились две важнейшие
темы советской литературы 1960
1970х годов — военная и
деревенская.
В его творчестве — в том числе в
произведениях, написанных задолго
до горбачевской перестройки и
гласности, — Отечественная война
предстает как великая трагедия. •
•
•
“...Любовь к родной природе – один из важнейших
признаков любви к своей стране...” К.Г.Паустовский
“Природа для меня огонь, вода, ветер, камни, растения,
животные – все это части разбитого единого существа. А
человек и природа – это разум великого существа,
накопляющий силу, чтобы собрать всю природу в
единство”.  М.Пришвин
“...Воспитай в себе жалость к сломанному дереву, к утке,
замерзающей в полынье городского водоема. А когда
станешь строителем, геологом... умей думать не только о
ведомстве науки и техники, но и о “кладовой солнца”, в
которой все подчинено извечному природному закону.
Уважай его. Тогда и он тебя уважит!” М.Пришвин
• Не то, что мните вы, природа, Не слепок, не бездушный
лик – В ней есть душа, в ней есть свобода, В ней есть
любовь, в ней есть язык. Ф.И.Тютчев Повесть «Царь-
Обзор и краткий
рыба»
 (1976)
анализ • Повествование в рассказах «Царь
рыба» и одноименный рассказ
написаны В. П. Астафьевым в 1973
году.
• Впервые «Царьрыба» была
опубликована в книге «Мальчик в белой
рубахе», вышедшей в издательстве
«Молодая гвардия» в 1977 году.
• Полностью «Царьрыба» была
опубликована только в 1993 году. «Царьрыба»
Повесть получила  Государственную
премию СССР в 1978 году.
 Жанр   Астафьев обозначил как
"повествование в рассказах".
Сюжетной канвой «Царьрыбы» стали
впечатления писателя от поездки по
родному Красноярскому краю.
Документальнобиографическая основа
органично сочетается с лирическими и
публицистическими отступлениями от
ровного развития сюжета. Проблематика повести.
• Сборник состоит из двенадцати новелл, каждая из
которых посвоему отображает главную мысль
Астафьева: единство человека и природы. Отношение к
природе у писателя – показатель духовности. Отношение
 к природе выступает в качестве проверки духовной
состоятельности личности. Человека  он видит через
природу, а природу через человека.
• В «Царьрыбе» поставлено множество философских,
нравственных, экологических и социальных проблем.
• Природа  не безгранична, в отношениях с ней человек
переступил нравственный рубеж.
• Путь подчинения природы воле и разуму человека – это
путь потерь не только природных богатств, теряется
человеческое в человеке – вот главная мысль, которая
проходит красной нитью через произведение. “Все течет, все изменяется – свидетельствует седая мудрость. Так
было. Так есть. Так будет.
Всему свой час и время всякому делу под небесами:
Время родиться и время умирать;
Время насаждать и время вырывать насаженное;
Время убивать и время исцелять;
Время разрушать и время строить;
Время плакать и время смеяться;
Время стенать и время плясать;
Время разбрасывать камни и время собирать камни;
Время обнимать и время избегать объятий;
Время искать и время терять;
Время хранить и время тратить;
Время рвать и время сшивать;
Время молчать и время говорить;
Время любить и время ненавидеть;
Время войне и время миру.
Так что же я ищу? Отчего
мучаюсь? Почему? Зачем?
Нет мне ответа”. Главная позиция автора.
Человек  и природа есть единое целое,  все
мы – порождение природы, ее часть, и
находимся вместе с законами, изобретенными
родом людским, под властью законов
природы.
И поэтому самое отношение человека и
природы Астафьев предлагает
рассматривать как отношение родственное,
как отношение между матерью и ее детьми. «Печальны
й
детектив»
Обзор и краткий
анализ • По жанру «Печальный детектив»
художественнопублицистический
роман.
Его название можно трактовать как
печальную криминальную историю,
рассказанную писателем и как печального
героя, профессия которогодетектив
• Главная тема – тема нравственности.
• Несложный, небольшой по объему роман
таит в себе очень сложное философское,
социальное и психологическое
содержание. Кривицкий: “Суровая и горькая книга”.
Корякин: “Астафьев выворотил и выложил
перед нами такие кровоточащие куски,
выложил с такой беспощадностью и болью,
что первая невольная реакция
отвернуться, забыть, не знать”.
“Где выискал писатель этот Вейск,
населённый преступниками, насильниками и
негодяями?
В. Быков: “Это не роман, это крик
изболевшейся души: “Доколе!” Жизненный идеал писателя  это совесть, неравнодушие,
бескорыстие   воплощен в Л. Сошнине. Это человек,
который противостоит злу не только по службе, но и по
совести. Писателю дорого его качество  чувствовать себя
ответственным за зло.
Автор ценит добросердечие, великодушие, умение
чувствовать свою вину за тех, кто ошибся, чуткость и
скромность, с сожалением и горечью говорит, что лучшая
черта русского человека  добросердечие  превращается
во всепрощенчество.
 Писатель готов отстаивать добросердечие, но не тогда,
когда оно помогает процветать бесчеловечной
жестокостью.
По   мнению писателя, в наше время произошло смещение
нравственных критериев. В конце роман переходит в рассуждение,
раздумье главного героя о судьбах
окружающих его людей, о беспросветности
существования.
 В своих подробностях книга не имеет
характер трагедии, но в общих чертах она
заставляет задуматься о грустном. Писатель
часто за обыденным фактом личных
отношений видит и чувствует гораздо
больше. И тогда единичный случай
возводится в общее начало, превалирует над
частным. В годы перестройки Астафьева
пытались втянуть в борьбу между
различными писательскими
группировками.
Но после долгих скитаний по стране
писатель поселился в родной
Овсянке, сознательно
дистанцировавшись от городской
суеты. Овсянка Астафьева стала
своеобразной "культурной Меккой"
Красноярского края.
. В 1996 Астафьев получил
Государственную премию России, в
1997 — Пушкинскую премию фонда
Альфреда Тепфера (ФРГ).
Умер Астафьев в с.Овсянка
Красноярского края 29 ноября
2001, похоронен там же.

file_name: ВИКТОР Петрович Астафьев.ppt

intro: Данная презентация разработана для уроков литературы  в 11 классе по творчеству В. П. Астафьева. Она рассказывает об основных этапах его жизни и творчества. Также в презентации даются обзор и краткий анализ  произведений Виктора Петровича: повествования в рассказах   "Царь-рыба" и  повести "Печальный детектив".

title: Презентация по литературе на тему "Виктор Петрович Астафьев"


extracted_text:
Деды Морозы
в разных странах мира
  Выполнила:  учитель начальных классов
МБОУ «СОШ № 77» г. Кемерово
Кривошеева Дарина Игоревна Русский Дед Мороз
У него в руках хрустальный посох. Он
ездит в расписных санях, запряжённых
тройкой белоснежных коней.
Снегурочка  это внучка Деда Мороза,
которую слепили из снега. Санта Клаус – это Дед Мороз в США,
Канаде, Австралии. Санту сопровождает
волшебный говорящий олень по имени
Рудольф  Красный Нос. Для того, чтобы
лететь по небу, Санте достаточно засунуть
палец в ноздрю! Юль Томтен
Пошведски значит
"Рождественский гном".
Он живёт в волшебном
лесу и у него есть
помощник  снеговик
Дасти.
 Если вы придёте к нему
в гости, то внимательно
смотрите под ноги: по
тропинкам снуют
крошечные эльфы. Баббе Натале  это
Итальянский Дед Мороз.
В каждом доме для него
оставляют чашечку
молока. Увлин Увгун  это
Монгольский приятель
Деда Мороза.
В Монголии Новый год
ещё и праздник пастухов.
Поэтому монгольский Дед
Мороз  самый главный
пастух.
Его помощницу зовут
Зазан Охин  "Девочка
Снег" . и во Франции.
В Новый год он
бродит по крышам и
спускается по
Пэр Ноэль – это
Дед Мороз в Бельгии
дымоходам в дома,
чтобы оставить
подарки в башмачках
французских детей. Йоулупукки– это Финский Дед Мороз.
Он носит куртку из козлиной шкуры с
кожаным поясом и красный колпак. Одзисан– это Дед Мороз в Японии. В
Японии Новый год возвещают 108 ударов
колокола. Самый популярный новогодний
подарок  Кумаде  грабли из бамбука, чтобы
было чем счастье загребать. зовётся очень просто: Дун
Че Лао Рен, Шань Дань
Лаожен или Шо Хин.
Это мудрый старец, он носит
шёлковые одеяния, у него
длинная борода, он изучал
Конфуция, ушу и айкидо. По
Китайский Дед Мороз
стране он передвигается
верхом на ослике. Василий– это Дед
Мороз на Кипре и в Греции.
Он  объезжает дома и
дарит подарки детям. Мош Крэчун– это
Дед Мороз в Румынии. В
Румынии празднование
Нового года традиционно
происходит в кругу семьи
или близких друзей за
изобильным новогодним
столом. Корбобо– это Дед
Мороз в Узбекистане.
Он приезжает верхом
на осле со своей
внучкой Коргыз. Он
дарит подарки только
тем детям, которые
хорошо себя вели и
почитали старших. Батюшка Рождество–
это Дед Мороз в Англии.
Он проникает в дома через
дымоход и оставляет подарки
под ёлкой или в специальном
носочке, но только
послушным детям. Святой Николай– это Дед Мороз в
Бельгии, Польше и Дании. Его всегда
сопровождает слугамавр Чёрный Питер,
который за спиной несёт мешок с подарками
для послушных детей, а в руках — розги для
шалунов. Дед Микулаш– это
Дед Мороз в Чехии и
Словакии. Он похож на
нашего деда Мороза.
Только подарки он
угля.
приносит в коробе. Ходит
он вместе с ангелочком и
чёртиком. Хороших детей
он одаривает подарками и
сладостями, а плохим
детям дарит картофель
или стандартный кусок Хызыр Ильяс– это
Дед Мороз в
мусульманских странах.
Он носит вышитый
цветами зелёный халат
и красный колпак,
обвитый шарфом. В
руке, само собой, мешок
с подарками.
Новый год в этих
странах встречают 21
марта.

intro: Практически во всех странах Новый год празднуется в разное время и по-разному. Следовательно, можно предположить, что и Деды Морозы у всех тоже разные. Так где же и как его называют? Данная презентация даёт ответ на этот вопрос. Ресурс разработан для учащихся 1 - 4 классов и содержит иллюстративный и информационный материал для проведения новогоднего классного часа.Деды Морозы в разных странах мира

title: Деды Морозы в разных странах мира


extracted_text:
Классный час
Классный час

Всех нужнее и дороже
Всех нужнее и дороже
в этом мире доброта.
в этом мире доброта.
               4-б класс
               4-б класс
Учитель: Гераськова
Учитель: Гераськова
Н.А.Н.А. Доброта- единственный
Доброта- единственный
язык, понимаемый всеми
язык, понимаемый всеми Быть добрым чрезвычайно
Быть добрым чрезвычайно
приятнотно
прия Настоящая
    Настоящая
доброта
доброта
рождается в
рождается в
глубине
глубине
твоего
твоего
сердца и
сердца и
начинается
начинается
с тебя
с тебя
самого.
самого. Доброту
      Доброту
невозможно
невозможно
отдать
отдать
навсегда - она
навсегда - она
всегда
всегда
возвращается.
возвращается. Спешите делать добро
Спешите делать добро
Не бойся
Не бойся
предлагать
предлагать
помощь другим,
помощь другим,
помогай в первую
помогай в первую
очередь людям
очередь людям
попавшим в беду,
попавшим в беду,
слабым, больным.
слабым, больным.
      Будь
Будь
вежливым,
вежливым,
внимательным,
внимательным,
добрым к другим.
добрым к другим. У слова «доброта» много
У слова «доброта» много
родственных слов:
родственных слов:
• добросердечный
добросердечный
• добродушный
добродушный
•   доброжелательный
доброжелательный
• добропорядочный
добропорядочный
• добронравный
добронравный
• добросовестный
добросовестный В жизни есть только одно несомненное
В жизни есть только одно несомненное
счастье- жить для других.
счастье- жить для других.
Лев Толстой
Лев Толстой
Истинная доброта заключается в
Истинная доброта заключается в
благожелательном отношении к людям.
благожелательном отношении к людям.
Жан Жак Руссо
Жан Жак Руссо
Чтобы оценить доброту в человеке, надо
Чтобы оценить доброту в человеке, надо
иметь некоторую долю этого качества в
иметь некоторую долю этого качества в
самом себе.
самом себе.
Уильям Шекспир
Уильям Шекспир
Доброта. Вот качество, которое желаю
Доброта. Вот качество, которое желаю
приобрести больше всех других.
приобрести больше всех других.
Лев Толстой
Лев Толстой 1 группа:
1 группа:
• Кто любит добрые дела, тому и
Кто любит добрые дела, тому и
жизнь мила.
жизнь мила.
• Злой не верит, что есть добрый.
Злой не верит, что есть добрый.
• Без добрых дел нет доброго имени.
Без добрых дел нет доброго имени. 2 группа:
2 группа:
• На добрый привет – добрый ответ.
На добрый привет – добрый ответ.
• Жизнь дана на добрые дела.
Жизнь дана на добрые дела.
• Не одежда красит человека, а его
Не одежда красит человека, а его
добрые дела.
добрые дела. 3 группа:
3 группа:
• Добрые слова дороже богатства.
Добрые слова дороже богатства.
• Доброе слово лечит, а злое
Доброе слово лечит, а злое
калечит.
калечит.
• Худо тому, кто добра не делает
Худо тому, кто добра не делает
никому.
никому. Словом можно убить, словом
Словом можно убить, словом
можно воскресить.
можно воскресить.
                                  И.П.Павлов
И.П.Павлов ПРАВИЛА ДОБРОТЫ:
ПРАВИЛА ДОБРОТЫ:
• ДЕЛИСЬ ПОСЛЕДНИМ С ДРУГОМ
ДЕЛИСЬ ПОСЛЕДНИМ С ДРУГОМ
• ПОМОГАЙ ЛЮДЯМ
ПОМОГАЙ ЛЮДЯМ
• ЗАЩИЩАЙ СЛАБОГО
ЗАЩИЩАЙ СЛАБОГО
• НЕ ЗАВИДУЙ
НЕ ЗАВИДУЙ
• ПРОЩАЙ ОШИБКИ ДРУГИМ
ПРОЩАЙ ОШИБКИ ДРУГИМ Всего вам
доброго!

file_name: Классный час.ppt

description:
Всего вам
доброго!

intro: В презентации представлен материал для проведения классного часа на тему "Что такое доброта?" Детям предлагается обсудить конкретные житейские ситуации, поразмышлять над высказываниями великих людей, поделиться своими мыслями на данную тему. В результате дети совместно с учителем выводят основные правила доброты, "взращивают" чудо- дерево под названием "Дерево доброты".

title: Презентация "Всех нужнее и дороже в этом мире доброта" (Классный час, 4 класс)


extracted_text:
Приёмы эффективного
использования речевого
аппарата
Богданова Светлана Николаевна
учитель высшей категории
МОУ ООШ №21 «Самое важное в искусстве речи –
       это, во-первых, произнесение,
во-вторых, произнесение,
    и, в-третьих, произнесение»
Демосфен •правильность произношения звуков;
•умение различать звуки речи на слух;
•владение элементарными навыками
звукового анализа слов;
•словарный запас;
•связную речь. Системными недостатки
функционирования речевой базы:
• слабо натренированный
•
артикуляционный аппарат;
 неточная работа артикуляционного
аппарата;
• дефекты речи: картавость, шепелявость,
присвистывание, искажение и другие. Упражнения
1. на развитие контролируемого дыхания;
2. на разминку речевого аппарата;
3. на  формирование  стереотипов  отчетливого
и
отдельных
звуков
произнесения
звукосочетаний;
развитие
4. на
которые
обеспечивают его звучность, выразительность:
качеств
языка,
• громкость (сила) голоса;
• темп;
• тембр
(индивидуальная
окраска
голоса);
• высота голоса. Задачи развития речевого
дыхания:
тренировать
• следует
длинный
выдох,  а  вовсе  не  умение  вдыхать
большое количество воздуха;
тренировать
• необходимо
умение
рационально
своевременно
возобновлять  запас  воздуха  во
время речи.
и Упражнения на развитие речевого
дыхания
• Сдуваем одуванчики
• Дуем на лепестки ромашки
• Катаем карандаши по
поверхности стола силой
выдыхаемого воздуха
• Надуваем пузыри на поверхности
воды с помощью трубочки
• Гасим свечку на расстоянии Речевая гимнастика
«Слон»
Вытягивайте губы вперёд трубочкой, как бы
беззвучно произнося звук [у]
Подражаю я слону
Губы хоботом тяну.
А теперь их отпускаю
И на место возвращаю.
«Часики»
Рот приоткройте, губы растяните в улыбке. Кончик
языка поочерёдно касается то левого, то правого
угла рта. Упражнение выполняется ритмично, под
счёт. Подбородок не двигается!
Тиктак, тиктак,
ходят часики вот так. «СЛОНИК»
  Губы  и  зубы  сомкнуты.  С  напряжением  вытянуть  губы
вперед трубочкой. Удерживать их в таком положении на
счет до пяти. «ЧАСИКИ»
Улыбнуться, открыть рот. Кончик языка переводить на счет «раздва» из одного
уголка рта в другой. Нижняя челюсть при этом остается неподвижной. «ДЯТЕЛ»
Рот широко открыт и слегка растянут в улыбке, язычок в форме «чашечки»
поднят  вверх:  боковые  края  языка  прижаты  к  верхним  коренным  зубкам,  а
передний  край    языка  поднят  за  верхние  передние  зубы  к  альвеолам.
Ребёнок  говорит  с  придыханием  ДДД  или  ТТТ.  Язык  «прыгает  на
бугорках». «ВКУСНОЕ ВАРЕНЬЕ»
Улыбнуться,  открыть  рот.  Языком  в  форме  чашечки  облизывать
верхнюю  губу  сверху  вниз(можно  помазать  ее  вареньем).  Нижняя
губа не должна обтягивать зубы (можно оттянуть ее  вниз рукой). Упражнения на выделение звуков
«Какой звук я тяну?»
Аня, эхо, Ира, осень.
«Капризный звук»
Игра:  «Жилбыл  звук  (например,  [к])  в
словах.  Однажды  он  закапризничал  и
сбежал. Нужно звук поймать и поставить
на место».
 ит – кит,
аштан – каштан,
тульчик – стульчик. Слоговые таблицы
•на – на – на
•но – но – но
•ну – ну – ну
•ны – ны – ны
•ни – ни – ни трудные
  «В  скороговорках  необходимо  преодолеть
словосочетания.  Важно
все
произносить сложное слово по слогам, пусть
в  медленном  темпе,  но  произносить  без
какихлибо затруднений, осечек и оговорок,
проговаривайте
скороговорку
сначала  беззвучно,  но,  артикулируя,  затем
переходите на шепот и лишь потом – вслух,
сначала  в  медленном  темпе,  потом  в
быстром,
четкости
но
произношения».
каждую
помните
о
В. Шахиджанян Упражнения на повышение
и понижение тона голоса
 Упражнение «Поход»
По тропинке узкой горной
Вместе с песенкой задорной
Мы с тобой идем в поход,
За горой нас солнце ждет,
Наш подъем все выше, круче,
Вот шагаем мы по тучам,
За последним перевалом
Нам навстречу солнце встало. Мозговая гимнастика
• «Качания головой»: Дышите глубоко, расслабьте
плечи  и  уроните  голову  вперед.  Позвольте  голове
медленно  качаться  из  стороны  в  сторону;  при
помощи дыхания уходит напряжение. Подбородок
вычерчивает  слегка  изогнутую  линию  на  груди  по
мере расслабления шеи. Выполнять 30 секунд.
• «Ленивые  восьмерки»:  Нарисуйте  в  воздухе  в
горизонтальной плоскости «восьмерки» по три раза
каждой рукой, а затем обеими руками.
 «Шапка для размышлений»: «Наденьте шапку»,
т.е. мягко заверните уши от верхней точки до мочки
три раза.
• СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

file_name: Презентация Приёмы эффективного развития речевого аппарата.ppt

description: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

intro: Статья по теме "Приёмы эффективного развития речевого аппарата"

title: Статья  с презентацией  "Приёмы эффективного использования речевого аппарата"


extracted_text:
МБОУ «СОШ №77»
НОВОГОДНИЕ
РЕБУСЫ
Автор  презентации:
Кривошеева Дарина
Игоревна,
учитель начальных классов
г.Кемерово Здравствуйте, детишки!
      Девчонки и мальчишки!
      В гости к вам уже спешу
      И подарочки несу.
      А, чтобы вы не скучали,
      Пока Деда Мороза ждали
      Ребусы мои разгадайте ,
      По картинкам и знакам
      Слова составляйте. Выбери  номер  ребуса
2
1
4
6
12
5
9
10
3
7
8
13
11
14
Что
такое
ребус?
Правила Ребус  это загадка, но
загадка не совсем обычная.
Все слова в ребусах
изображены с помощью
рисунков и различных
знаков. Для того чтобы
прочитать, что зашифровано
в ребусе, надо   правильно
назвать все изображенные
предметы и понять, какой
знак что означает.
К
ёлке Основные правила, которые
помогут вам разгадать мои ребусы.
Если рядом с рисунком  ни справа,
ни слева  нет запятых, то нужно
читать слово целиком в
именительном падеже и
единственном числе.
Если слева от рисунка одна запятая,
надо отбросить первую букву, если
две  две   буквы и так далее. Если
запятые стоят справа,
отбрасываются последние буквы.
ПРИМЕ
Р Если два предмета или буквы
нарисованы одна в другой, то их
названия читаются с
прибавлением буквы "в".
ПРИМЕ
Р
Если рисунок перевернут
читаем наоборот.
ПРИМЕ
Р
Если между буквами стоит знак
 «=», то нужно в слове заменить
одну букву на другую.
ПРИМЕ
Р Если рядом с рисунком
находится зачеркнутая буква,
ее надо выбросить из слова. А
если рядом с зачеркнутой стоит
другая буква, надо в слове
заменить одну букву на другую.
ПРИМЕ
Р
Цифры, стоящие рядом с
рисунком, указывают порядок
букв в слове.
ПРИМЕ
Р
К
ёлке 1
з
ами
К
ёлке
1 2
сн
е жинка
К
ёлке
2 3
мороз
К
ёлке
3 4
сосул каь
К
ёлке
4 5
ёлка
К
ёлке
5 6
игрушки
К
ёлке
6 7
мишура
К
ёлке
7 8
гирлянда К
ёлке
8 9
Де
д Мороз К
ёлке
9 1
0
Сне
г
урочка К
ёлке
10 1
1
маскарад
К
ёлке
11 1
2
хоровод К
ёлке
12 1
3
Новый год К
ёлке
13 1
4
под
а рки
К
ёлке
14 МОЛОДЦЫ Источники:
Понятие «ребус» и правила разгадывания
http://jarastu.ru/newsall/gamdevel/gamdevelrebus/135rebu
sypravilasostavleniyairazgadyvaniya.html
Правила в картинках
http://allforchildren.ru/rebus/rebus0.php
Шаблон презентации и ребусы являются моей авторской
работой.
Для создания шаблона презентации и ребусов были
использованы картинки (отрисовки) и фоны
Уверской Елены Борисовны. Хомут – омут       парус
- пар
К
правилам вода       нева      восемь
К
правилам гриб  бирг
К
правилам К = Г
кость   гость
К
правилам глаз  газ
К
правилам гриб  бирг
К
правилам

file_name: Новогодние ребусы.pptx

description:
1
з
ами
К
ёлке
1

description:
2
сн
е жинка
К
ёлке
2

description:
3
мороз
К
ёлке
3

description:
4
сосул каь
К
ёлке
4

description:
5
ёлка
К
ёлке
5

description:
6
игрушки
К
ёлке
6

description:
7
мишура
К
ёлке
7

description:
8
гирлянда К
ёлке
8

description:
9
Де
д Мороз К
ёлке
9

description:
1
0
Сне
г
урочка К
ёлке
10

description:
1
1
маскарад
К
ёлке
11

description:
1
2
хоровод К
ёлке
12

description:
1
3
Новый год К
ёлке
13

description:
1
4
под
а рки
К
ёлке
14

description: МОЛОДЦЫ

description:
Хомут – омут       парус
- пар
К
правилам

description:
вода       нева      восемь
К
правилам

description:
гриб  бирг
К
правилам

description:
К = Г
кость   гость
К
правилам

description:
глаз  газ
К
правилам

description:
гриб  бирг
К
правилам

intro:
Разработала презентацию "Новогодние ребусы". Добавила управляющие кнопки и правила в картинках.
В презентации Дед Мороз предлагает детям разгадать его ребусы. Начать работу нужно с 3 слайда, выбрав номер ребуса на елке с шарами (от 1 до 14), либо познакомиться с понятием ребус и с основными правилами для разгадывания ребусов. В ребусах зашифрованы следующие слова: зима, снежинка, мороз, сосулька, ёлка, игрушки, мишура, гирлянда, Дед Мороз, Снегурочка, маскарад, хоровод, Новый год, подарки.Новогодние ребусы 2 класс

title: Новогодние ребусы 2 класс


extracted_text:
Амвросиевская общеобразовательная школа I –III ступеней №6 Амвросиевского района Донецкой Народной Республики "Дорога, ведущая к успеху,  вечно обновляется".Призвание учителя есть призвание высокое и благородное. Не тот учитель, кто получает воспитание и образование учителя, а тот, у кого есть внутренняя уверенность в том, что он есть, должен быть и не может быть иным… Л.Толстой Шаповалова Валентина ВладимировнаУчитель украинского языка и литературы Амвросиевской общеобразовательной школы I – III ступеней №6Амвросиевского районаДонецкой Народной Республики
 Когда думаешь о детском мозге, представляешь нежный цветок розы, на котором дрожит капелька росы. Какая осторожность и нежность нужны, чтобы, сорвав цветок, не уронить каплю. В.Сухомлинский    	Отличник народного образования УССР;Отличник образования  Украины;Квалификационная категория «специалист высшей категории», учитель-методист; Стаж педагогической деятельности– 48 лет (учителя – 45 лет, организатора внеклассной и  внешкольной работы – 2 года, заместителя директора по учебно-воспитательной работе – 15 лет,  директора школы – 13 лет; в ОШ№6 –     с 1976 года;Руководитель районного методического объединения учителей украинского языка и литературы – 18 лет; Победитель районной номинации «Лучший директор общеобразовательной школы» Номинант «Педагогического олимпа Донетчины» - 2013; Республиканская номинация «Соль земли Донецкой» - 2015.Педагогическое кредо Самообразование: вебинары, конференции, семинарыПосещено 39 вебинаров: Консалтинговый центр «Перспектива»;Информационно- образовательный портал DROFA.RU, Москва;Издательский  Центр «Вентана – Граф» Москва;ДРОФА. Издательский Центр «Вентана – Граф -  Астрель», Москва;Проект mega-talant..com,  ЦРТ «Мега – Талант», Москва;Онлайн-школа «Фоксфорд», Москва; Научно-образовательный  центр издательства  «Просвещение», Москва; Проект «Инфоурок» - обладатель почетной медали «Национальный знак качества «Выбор России. Образцовый налогоплательщик, Москва; Педагогический университет "Первое сентября», Москва;Объединенная издательская группа «ДРОФА»– «ВЕНТАНА-ГРАФ» и онлайн - школа «Фоксфорд». Федеральный информационно -методический  центр , Московский ГМУ; ООО «Академия профессионального развития», Липецк; ГАОУВО Московский  городской педагогический университет.Не стыдись учиться в зрелом возрасте: лучше научиться поздно, чем никогда. Эзоп Всероссийская онлайн - конференция  учителей. Центр онлайн-обучения «Фоксфорд»(15.11.2015 – 21.11.2015) Самообразование, конечно же, эффективнее образования. Но вряд ли оно возникнет само, без образования.      Е. Ермолова.Пленарная сессия: «Проекты и исследования школьников в современном отечественном образовании» Секционные:«Проектная деятельность в области ИКТ»Формирование метапредметных умений учащихся на основе метода естественнонаучного познания».«Структура проектной и исследовательской работы». Вторая Всероссийская онлайн   - конференция учителей «Проекты и исследования школьников в современном отечественном образовании». 23-27 мая 2016».  Практико-ориентированная онлайн - конференция «Современная школа: новые образовательные технологии и электронные учебникиВесенняя сессия Москва.. 22 марта-01 апреля 2016. Сертификат Портал «Образовательная галактика Intel@III Международная дистанционная практико-ориентированная конференция «Инновации для образования» Видеоконференция «Итоги апробации ЭФУ издательской группы «ДРОФА» – «ВЕНТАНА-ГРАФ». «Проблемы и перспективы применения ЭФУ в образовательном процессе».Вебинар Педагогического университета "Первое сентября". «Возможности электронных форм учебников для организации творческой деятельности на уроках литературы» Видеоконференция №1. «Образовательные тренды. Здоровьесберегающие технологии и новые профессиональные компетенции. Видеоконференция №2. «Обучение: мобильное, смешанное, дистанционное». Видеоконференция №3. «Педагогические смыслы современной информационной среды». Портал «Образовательная галактика «Intel», 21.09 - 11.11. 2016 Международная научно-практическая конференция в рамках VI Международного фестиваля «Одаренному ребенку – одаренный педагог» (12.12.2015)  Коль гореть, так уж гореть сгорая. Сергей Есенин   Пленарная сессия «Сопровождение развития одаренности детей и молодежи: идеи, опыт, профессионализм»Преемственность в образовании.В программе форума: выступления  участников фестиваля, онлайн - выступления педагогов и ученых из-за рубежа и регионов России,  концерт творческих коллективов детей и педагогов, выставка детских работ др. По итогам  Конференции прошла торжественная церемония награждения участников фестиваля. В мероприятии приняли  участие видные деятели науки, образования и искусства из России, Италии, Болгарии, Турции. 		Организаторы:Московская областная организация союза писателей России;Федерация «Женщины за мир во всем мире»;Карьерный Центр Болгарской академии наук      Некоммерческий Благотворительный фонд         развития творческого потенциала детей с          ограниченными возможностями здоровья, сирот,         детей из малообеспеченных семей «Поверь в мечту»;Сообщество педагогов г. Москвы «Виртуальная мастерская» ГБОУ Школа № 2115 города Москвы.     ТестированиеУспешно прошла тесты Центра дистанционной самодиагностики при Республиканском институте дополнительного последипломного образования    и  получила сертификаты подтверждения об успешном прохождении тестового определения уровня профессиональных знаний : - Украинский язык и литература с результатом  100%- Основы педагогики и психологии с результатом 100 %- ИКТ компетентность с результатом 90% Общественно-методическая деятельность               Великая цель образования - это не знания, а действия.                                                                                Герберт Спенсер Член Совета директоров отдела образования Амвросиевской районной государственной администрации, 2011-2014Член научно-методического совета районного методического кабинета управления образования Амвросиевской администрации, 2016-2017Председатель  муниципального жюри по экспертизе  научно-исследовательских работ МАН по украинскому языку и литературе, 2015-2016Председатель муниципальной экспертной группы по аттестации учителей украинского языка  и литературы в 2015-2016Учитель-экзаменатор по украинскому языку Республиканской ГИА обучающихся 11 классов  2015- 2016Консультант --эксперт 2 этапа Международных конкурсов знатоков по украинскому языку им. П Яцика и имени Т.Г. Шевченко, Всеукраинской олимпиады по украинскому языку и литературе, 2011-2014 Член Конкурсной комиссии Международного конкурса ученической и студенческой молодежи «Родной край» 2012 и 2014Член жюри 2 этапа Республиканской олимпиады по украинскому языку и литературе, 2016Председатель аттестационной комиссии I уровня Амвросиевской  ОШ I-III ст.№6 (2011-2014), заместитель председателя (2014-2017).Председатель методического совета школы (2011-2014), член  совета  (2014-2017)Секретарь педагогического совета школы (2014-2016) Научно-методическая деятельностьУчастница мониторинговых исследований основных образовательных программ для образовательных организаций ДНР в 2015-2016 учебном году. Участница Республиканской творческой группы  по созданию  учебного пособия  «Украинский язык (для 6 класса общеобразовательных организаций ДНР с обучением на русском языке и изучением украинского языка)2015-2016, 2016-2017Участница районной творческой  группы «Научно-методическое сопровождение комплексного оценивания педагогической деятельности (КОПД) и  профессионального самосовершенствования педагогических работников», 2015- 2017Участница проекта «Инфоурок»-«Активное использование информационных технологий в образовательной деятельности». Свидетельства, благодарности, Золотая грамота.Руководитель школьной  творческой группы по апробации основных образовательных программ для дошкольных и общеобразовательных организаций ДНР в 2014-2015 учебном году» Международная научная конференция «Научный поиск XXI века». Доклад «Методика организации допрофильной подготовки учащихся II ступени  в общеобразовательных учебных заведениях ДНР», благодарность, диплом 2 степени, 2016Участница школьной творческой группы по подготовке материалов «Юбиляры -2015» на заседание  районного методического объединения  учителей украинского языка и литературы, 2015Руководитель школьного научного общества обучающихся, 2016-2017 Куратор школьной кафедры филологии (2014-2017) Продукты научно-методической деятельности1.Буклеты «Учитель украинского языка и литературы Шаповалова В.В.» 2012,2015,2016 г.г.2.Отдел образования Амвросиевской райгосадминистрации. Районный методический кабинет. Амвросиевская общеобразовательная школа I - III ступеней №6. Проект-альманах «Информационная среда как средство воспитания успешной личности в рамках «Школы развития конкурентоспособности выпускника», 2012.- Приказ ОО РГА от 30.08.2012 №2043. Отдел образования Амвросиевской райгосадминистрации. Районный методический кабинет. Амвросиевская общеобразовательная школа I - III ступеней №6. -  Информационная среда как способ воспитания успешной личности.- 2013 Рекомендовано советом РМК, протокол №3 от 01.10.2013 4. Отдел образования Амвросиевской райгосадминистрации. Районный методический кабинет. Амвросиевская общеобразовательная школа I - III ступеней №6. – Альманах. Коммунальный ресурсный центр – Амвросиевская общеобразовательная школа I - III ступеней №6 Амвросиевского районного совета Донецкой области. 1068-2013 годы ( О светлой науки Храм, жизненного опыта познание!).- 2013 Рекомендовано советом РМК, протокол №4 от 10.10.20135. Кооперативная научно-методическая работа. Нормативный локальный акт «Целевая комплексная Программа развития Амвросиевской ОШ І-ІІІ ст.№6 «Вектор обновления деятельности школы в условиях внедрения инновационного потенциала как условия развития компетентностей обучающихся путём образовательных технологий», 2014 - 2015, МОН ДНР. 6. Кооперативная практико-исследовательская работа «Научно-методическое сопровождение комплексного оценивания педагогической деятельности (КОПД) и  профессионального самосовершенствования педагогических работников Амвросиевской ОШ I - III ступеней №6», РМК, 2015-2016  Школьные локальные актыПоложение о портфолио обучающегося Амвросиевской ОШ І-ІІІ ст. №6 Амвросиевского района Донецкой Народной Республики Протокол совета №3 15.12.14 Положение об учебно–методической кафедре Амвросиевской ОШ І-ІІІ ст. №6 Амвросиевского района Донецкой Народной Республики Приказ №13 от 21.01.2015Положение о научно–методическом совете Амвросиевской ОШ І-ІІІ ст. №6 Амвросиевского района Донецкой Народной Республики Приказ №13 от 21.01.2015Положение о школьном научном обществе обучающихся Амвросиевской ОШ І-ІІІ ст. №6 Амвросиевского района Донецкой Народной Республики  Приказ №13 от 21.01.2015Локальный нормативный  акт «Положение об организации методической работы в Амвросиевской ОШ  І-ІІІ ст. №6 Амвросиевского района ДНР Приказ №13 от 21.01.2015Положения  школьном  конкурсе - защите научно – исследовательских  работ обучающихся-членов Малой Академии Наук 2016Положение о научно-практической конференции учителей Амвросиевской общеобразовательной школе I- III ступеней №6 Амвросиевского района  Донецкой Народной Республики 2016               11  Методические разработки уроков, мероприятий Методические разработки докладов, выступленийАспекты опыта работы(альманахи) 2011 годУрок-проект.  1941 – начало Великой Победы над фашистами – в произведениях донецких писателей (сайт, депонировано в ж.№9);Урок – проект «Катерина Тараса Григоровича Шевченко» (сайт, депонировано и напечатано в      ж. №10)Издательство «Плеяда», журнал «Открытый урок: разработки, технологии, опыт» Форум педагогических идей «Урок»Предприимчивость – основа конкурентоспособности выпускника. Проект,  направленный на развитие деловой активности учащихся (сайт, депонировано и напечатано в ж.№11);Профилактика курения (напечатано и депонировано в ж.№12)2012 годМини– проект. Система взаимодействия в профориентационной работе школы и высшего учебного заведения -Амвросиевского индустриального техникума (сайт, февраль) Печатные работыВсеукраинский конкурс «Творческий учитель - одаренный ученик», номинация «Проекты» : «Предприимчивость - основа конкурентоспособности  выпускника»   и мини-проект «Система взаимодействия в профориентационной работе ОУ и высшего учебного заведения 1-2 уровня аккредитации», 2013, грамота призераРабота напечатана  в Научно – методическом сборнике Института одаренного  ребенка НАПНУ  «Школьные проекты» «Проект. Предприимчивость - основа конкурентоспособности выпускника». Киев, 2013 Персональные сайтыПроект «Инфоурок - персональный сайт (32 работы- 8765     просмотров) и блог (33 сообщений), 2015-2017 Участница проекта  mega-talant.com Свидетельства, благодарности, 2015-2017. Участница  «Профессионального сообщества педагогов «Методисты», Международного сообщества педагогов «Я- Учитель!», 2016Участница       «Сообщества учителей. Мой сайт: https:// multiurok.ru/v04v07/files и блог :  5 работ - 174 просмотра, 2016-2017Читатель рассылки «Международный Современный Учительский портал» сайт http://eayen.ru 2017 Пропаганда опыта работы на сайте «Мультиурок» - с марта  2016Мой сайт: https:// multiurok.ru/v04v07/files: 7 работ, 279 просмотровПроект -  симпозиум	«Шевченковская Катерина», 2016Презентация «Научно – методическое сопровождение комплексного оценивания  педагогической деятельности (КОПД) профессионального самосовершенствования педагогических  работников», 2016Презентация. «Учитель – это звучит гордо!», 2016Презентація «Підприємливість - основа конкурентоспроможності випускника» – проект клубу «Дозвілля», 2016Конкурсная работа «Наш земляк в истории Донбасса», Лихачева А., 2017 Педсоветы1.О результатах педагогической деятельности коллектива в 2010-2011 уч.г. и перспективы нового учебного года. Презентация фильма «Наши достижения» 31.08.11. протокол №12.Реализация индивидуальной образовательной траектории педработника в межаттестационный период. Презентация  личного опыта работы. Пр №4 28. 03.20123.«Если Вы довольны своими успехами, настоящих успехов Вам не достичь» Эмерсон.Мониторинговые исследования результатов УВП в 2011-2012 уч.г. и перспективы на 2012-2013. Пр№1 31.08.124.Предприимчивость учащихся как  основа конкурентоспособности  в обществе Пр. №2 24.10.125.Пр. №11  «Перспективное прогнозирование УВ процесса, кадрового обеспечения, развития матер-технической базы школы на основе мониторинга деятельности коллектива в 2012-2013»6.Научно-методическое обеспечение инновационной деятельности с одаренными детьми Пр1418.0214 7.Итоги реализации программы развития школы за 2009-2014годы Протокол №15 23.04.20148.Педсовет. №1 07.10.14. Вариативная составляющая Рабочего учебного плана школы на 2014-20159.Основные аспекты экспертной оценки предметов общественно-гуманитарного цикла Протокол №315.12.1410. Педсовет Презентация ЛА «Положение о портфолио обучающихсяПр №315.12.1411. Прогрессивные информационные технологии в свете новых подходов к организации учебного процесса. Протокол № 4 22.01.2015  Педсоветы12. «Метапредметный подход в образовании при реализации новых образовательных стандартов»  201513.Протокол №1 28.08.2015. Организация индивидуального обучения в 2015-2016 уч. году,  законодательная база преподавания14.Творческий отчет как форма предъявления результата практической деятельности педагога за межаттестационный период. Протокол №2 10.201515. О результатах проведения 1 этапа Республиканской олимпиады школьников» 05.01.16 Протокол №316. Ознакомление педагогогов школы с Положением о Золотой и Серебряной медалях «За особые успехи в учении»,  Похвальном листе «За отличные успехи в учении» Протокол  №4 19.04.1617. Законодательная база по освобождению   обучающихся индивидуально по заключениям ПМПК от прохождения ГИА в 2016 году. Прот №5 май,2016г18.Организация индивидуального обучения школьников с  ограниченными возможностями в 2016-2017  учебном году. Протокол №1 от 31.08.2016 19. Итоги аттестации педагогических работников в 2015-2016 уч. г. методическое обеспечение в 2016 Протокол  №1 от 31.08.2016 20. Самопрезентация по аттестации  как учителя украинского языка и литературы. Электронное портфолио «Родная школа – моя жизнь»,2017 Профессиональные конкурсыВосьмой Всеукраинский конкурс «Учитель-новатор», номинация  «Учебный проект»,2011 X Всеукраинский конкурс «Панорама творческих уроков» Номинация «Урок-проект», дипломантВсеукраинский конкурс «Panaboard мастеров - 2011», сертификат I Всеукраинский конкурс «Творческий учитель - одаренный ученик»,2011, грамота призера Конкурс «Панабоард - Майстеров 2012»  «На лучший интерактивный урок», лауреат  II Всеукраинский конкурс «Творческий учитель - одаренный ученик»,2012, участникОбластные Интернет-соревнования для учителей «Т. Г. Шевченко - это наша душа, наша мудрость, наша сила»,2012 сертификат лауреата, ДонИППОВсеукраинский конкурс творческих работ «Талантливые кадры». Грамота (1 м.) лучшему учителю украинского языка и литературы за высокий профессионализм. №82 от 29.01.2013X Всеукраинский конкурс «Учитель-новатор» 2013, участникЛингвистические Интернет-соревнования «Филолог -эрудит» (ко Дню украинской письменности и языка) 2013, сертификат лауреата, ДонИППО Кооперативное участие и представление образовательных инновационных технологий  в составе творческой группы района в Пятой национальной выставке «Инноватика в современном образовании»,2013, дипломX Всеукраинский конкурс Microsoft  «Учитель-новатор». 2014, грамотаЛингвистические Интернет-соревнования «Филолог -эрудит» (ко Дню украинской письменности и языка) 2014, сертификат лауреатаРеспубликанские лингвистические Интернет - соревнования «Филолог-эрудит» «От Нестора-летописца до Шевченко»2014, сертификат лауреата «Современные учреждения образования Донетчины – 2014»Диплом II степени за участие в III этапе конкурса творческих работ «Педагогическое мастерство – доминанта профессиональных действий учителя, преподавателя» (кооперативно, приказ №124 от 26.02.2014) Профессиональные конкурсыВсероссийский конкурс учительских портфолио «Учитель - это звучит гордо!» от проекта mega - talant. com в номинации «Презентация», диплом 1 степени, 2015Республиканский  конкурс «Управленческий мастер-класс. Деловая игра «Построение рейтинга проблем: качество школьного образования», кооперативное участие, диплом 2 степени, 2015 Всероссийский творческий  конкурс медиапродуктов «Моя школа - самая лучшая». Медиапроект «Родная школа - моя жизнь» Р№1 КПДМШ, лауреат, 2016Виртуальная выставка - презентация «Современное образование Донецкой Народной Республики - 2016», кооперативное участие, грамотыПрофессиональный конкурс. I Международная олимпиада для учителей   «Педагогический багаж» от проекта mega- talant.com. Диплом 1 степени,2016                                                 20                                                                                Учебные достиженияУчебные достижения (% качества знаний) 2011-2012 2012-2013 2013-2015 2015-2016 2016-2017    1 семестрРезультаты внутреннего мониторинга учебных достижений учащихся по учебному  предмету. Отслеживание динамики изменений90%94% 99%    97% 98.4+2+4+5 -2 Результаты годового оценивания90%  092%   0100%    0  97%    Смена контингента Школа – это мастерская, где формируется мысль подрастающего поколения. Надо крепче держать ее в руках, если не хочешь выпустить из рук будущее. Анри Барбюс Центр творческих инициатив «Клевер» Донбасский государственный педагогический университетВсеукраинский конкурс по украиноведению «Патриот»;		Бронзовые сертификаты -  учащиеся 10 б класса:Лихачева А., Лыга М., Кирюхин В., Лыскин А., Ананьева Ю., 2011;Бронзовый сертификат ученицы 7в класса Романенко К.,2013 года;Благодарность оргкомитета лингвистических конкурсов Центра творческих инициатив «Клевер» за активное участие и высокий профессионализм в организации и проведении конкурса в 2011-2012 учебном году. Нет для педагога большей радости, чем видеть ученика, превзошедшего  учителя – Могила: взгляд из ХХІ века» (IIIм.);
 Победитель Международного конкурса «Мой родной край» в номинациях  «Проблемы воспитания и тендерной политики» и «Выдающиеся личности – гордость Украины» - Научно – литературные исследования. «Путеводитель. Саур – Могила – величие легендарной битвы за ДонбассПобедитель Международного конкурса «Мой родной край»  в номинации:«Характерные особенности родной местности,  ее место в государстве» - Научно – литературный симпозиум «Донетчина. Саур » (IIIм.) и «По зову сердца» (к 90-летию со дня рождения летчика – космонавта Г.Т. Берегового) - IIIм. Победитель (IIIм.) Международного конкурса «Мой родной край» в номинации «Выдающиеся личности – гордость Украины» -исследовательская работа «Самая тяжелая профессия – быть человеком» (2011- 2012)Научный руководитель, консультант Лихачевой АнжеликиСертификат Амвросиевской администрации и районного совета на получение премии по программе «Одаренные дети» в номинации «Интеллектуальный потенциал Донетчины» (2011г.);Победитель (Iiм.) областного конкурса детского творчества  «Мой родной край» (80-летие Донецкой обл.,  2012 ). Научный руководитель, консультант  Романенко КристиныВсеукраинский конкурс по украинскому языку «Мультитест - 2012» (диплом участника, 3 этап);Международный конкурс по украинскому языку      им. П. Яцика (диплом участника, 3 этап,  2012); ІІІ Международный языково-литературный конкурс ученической и студенческой  молодежи им. Т. Шевченко (2 этап,  участник,  2012);Всеукраинский конкурс по украиноведению «Патриот» (бронзовый сертификат – 2013); XIII Международный конкурс по украинскому языку им. П. Яцика (Iм.  в районном этапе,  2013); Всеукраинская ученическая олимпиада по украинскому языку и литературе МАН «Юниор-эрудит»  (Iм. районный этап, 2013); ІV Международный литературный конкурс ученической и студенческой  молодежи им. Т. Шевченко (диплом I степени,  2 этап,  2013);Сертификат Амвросиевской администрации и районного совета на получение премии по программе «Одаренные дети» в номинации «Интеллектуальный потенциал Донетчины» (2013г.). Всеукраинская ученическая олимпиада по украинскому языку и литературе МАН «Юниор-эрудит» I место., 2 этап, 2014Всеукраинский конкурс по украиноведению «Патриот», серебряный сертификат, 2014Республиканская предметная олимпиада по украинскому языку и литературе,2 этап, II место,  2014Республиканский этап XV Международного конкурса по украинскому языку им. П. Яцика, лауреат , Iм. во 2 этапе, 2014Диплом  районного ОО за качественную виртуальную презентацию «Юбилейные книги – жемчужины 2015 года» Республиканский конкурс творческих работ МОН ДНР, Министерства информации и Государственного медиа-холдинга ДНР на тему: «Большой подвиг маленького города, села», номинация «Стоит солдат на постаменте», грамота, 2015Лауреат Республиканских Интернет-соревнований «Поэтический вернисаж юных филологов» на тему «Мой край, моя земля…» 2015Лауреат Республиканских лингвистических Интернет – соревнований «Лингвистика в кругу синтеза наук» 2015Презентация «Юбилейные книги – жемчужины 2015 года» размещена в проекте «Инфо-урок» на сайте  Всероссийский интеллектуальный марафон «От аза до ижицы»  ко Дню  славянской письменности и культуры в рамках тематической  смены «Сильная Россия» Диплом 1 ст. Анапа 2016  Всероссийский конкурс  проектов обучающихся «Созидание и творчество»Лауреаты I степени (победители): Косенко Н., Бабенко В., Бондарева А., Кертычак Е., Котова А., Мальцева А., Паршикова В., Попова Д., Романенко К., Склярова Д.;Свидетельство научного руководителя победителей на основании приказа председателя ОДОО МАН «Интеллект будущего», №74 от 10.11.2015 года,  регистрационный номер 1441738 . Диплом победителей.«Созидание и творчество»
Малая академия наук «Интеллект будущего»Национальная образовательная программа «Интеллектуально – творческий потенциал России» Международные дистанционные олимпиады проекта «Инфо – урок» - 2015

Семешко А.,  Iместо, русский язык, коррекционная школа VIII вида, 8 класс, диплом №18735, от 26.10.2015;Семешко А.,  II место, русская литература, коррекционная школа VIII вида,  8 класс,  диплом      № 67330, от 26.10.2015;Леонова А., I место,  русский язык,  коррекционная школа VIII вида, 9 класс,  диплом №18656, от 26.10.2015;Коваленко В.,  Iместо,  русский язык, коррекционная школа VIII вида, 9 класс,  диплом №1843, от 26.10.2015;Леонова А.,  III место, русская литература, коррекционная школа VIII вида,  9 класс, диплом №67417, от 26.10.2015;Свидетельства  о подготовке к участию в международной олимпиаде по русскому языку      (I места) и по русской литературе (II, III места),        коррекционная школа VIII вида проекта «Инфо-урок»       учащихся, ставших победителями. №КБ – 177674503 и      № КБ-181460295 Международная дистанционная олимпиада проекта «Инфо – урок» - зима 2016

Международная дистанционная олимпиада проекта «Инфоурок» по русскому языку (зима 2016) Возняк Я., Керимова Г., Баша И.  Сагайдачный М. 5кл дипломы 1места;  Шестак В. диплом 2м 5кл; Склярова Дарья 10кл. диплом 3м,   Мальцева А.10кл . диплом  2м. Международная дистанционная олимпиада проекта «Инфо – урок» - осень 2016

Международная дистанционная олимпиада проекта «Инфоурок» по русскому языку, (осень 2016) КеримоваГ., Баша И., Сагайдачный М.,  Возняк Я., Пушкарев     1 места, дипломы №59714, №60495, №77732, №77750, №59741 СПАСИБО  ЗА  ВНИМАНИЕ  С уважением  Шаповалова В.В.

file_name: Ш.В.В. презентация самозащита на заседании  АК.ppt

alt: Амвросиевская общеобразовательная школа

description:
Амвросиевская общеобразовательная школа I –III ступеней №6 Амвросиевского района Донецкой Народной Республики "Дорога, ведущая к успеху,  вечно обновляется".

Призвание учителя есть призвание высокое и благородное. Не тот учитель, кто получает воспитание и образование учителя, а тот, у кого есть внутренняя уверенность в том, что он есть, должен быть и не может быть иным… Л.Толстой

alt: Шаповалова Валентина Владимировна

description:
 Когда думаешь о детском мозге, представляешь нежный цветок розы, на котором дрожит капелька росы. Какая осторожность и нежность нужны, чтобы, сорвав цветок, не уронить каплю. В.Сухомлинский

Отличник народного образования УССР;
Отличник образования  Украины;
Квалификационная категория «специалист высшей категории», учитель-методист;
Стаж педагогической деятельности– 48 лет (учителя – 45 лет, организатора внеклассной и  внешкольной работы – 2 года, заместителя директора по учебно-воспитательной работе – 15 лет,  директора школы – 13 лет; в ОШ№6 –
    с 1976 года;
Руководитель районного методического объединения учителей украинского языка и литературы – 18 лет;
Победитель районной номинации «Лучший директор общеобразовательной школы» Номинант «Педагогического олимпа Донетчины» - 2013;
 Республиканская номинация «Соль земли Донецкой» - 2015.

Педагогическое кредо

description:
Самообразование:
вебинары, конференции, семинары

Посещено 39 вебинаров:
Консалтинговый центр «Перспектива»;
Информационно- образовательный портал DROFA.RU, Москва;
Издательский  Центр «Вентана – Граф» Москва;
ДРОФА. Издательский Центр «Вентана – Граф -  Астрель», Москва;
Проект mega-talant..com,  ЦРТ «Мега – Талант», Москва;
Онлайн-школа «Фоксфорд», Москва;
 Научно-образовательный  центр издательства  «Просвещение», Москва;
Проект «Инфоурок» - обладатель почетной медали «Национальный знак качества «Выбор России. Образцовый налогоплательщик, Москва;
 Педагогический университет "Первое сентября», Москва;
Объединенная издательская группа «ДРОФА»– «ВЕНТАНА-ГРАФ» и онлайн - школа «Фоксфорд».
 Федеральный информационно -методический  центр , Московский ГМУ;
 ООО «Академия профессионального развития», Липецк; ГАОУВО Московский  городской педагогический университет.

Не стыдись учиться в зрелом возрасте: лучше научиться поздно, чем никогда. Эзоп

description:
Всероссийская онлайн - конференция  учителей.
Центр онлайн-обучения «Фоксфорд»
(15.11.2015 – 21.11.2015)

 Самообразование, конечно же, эффективнее образования. Но вряд ли оно возникнет само, без образования.
     Е. Ермолова.
Пленарная сессия: «Проекты и исследования школьников в современном отечественном образовании»
Секционные:
«Проектная деятельность в области ИКТ»
Формирование метапредметных умений учащихся на основе метода естественнонаучного познания».
«Структура проектной и исследовательской работы».
Вторая Всероссийская онлайн   - конференция учителей «Проекты и исследования школьников в современном отечественном образовании». 23-27 мая 2016

».

description:
Практико-ориентированная онлайн - конференция «Современная школа: новые образовательные технологии и электронные учебники
Весенняя сессия Москва.. 22 марта-01 апреля 2016. Сертификат Портал «Образовательная галактика Intel@

III Международная дистанционная практико-ориентированная конференция «Инновации для образования» Видеоконференция «Итоги апробации ЭФУ издательской группы «ДРОФА» – «ВЕНТАНА-ГРАФ». «Проблемы и перспективы применения ЭФУ в образовательном процессе».
Вебинар Педагогического университета "Первое сентября". «Возможности электронных форм учебников для организации творческой деятельности на уроках литературы»
Видеоконференция №1. «Образовательные тренды. Здоровьесберегающие технологии и новые профессиональные компетенции.
Видеоконференция №2. «Обучение: мобильное, смешанное, дистанционное».
 Видеоконференция №3. «Педагогические смыслы современной информационной среды».
Портал «Образовательная галактика «Intel», 21.09 - 11.11. 2016

description:
Международная научно-практическая конференция в рамках VI Международного фестиваля «Одаренному ребенку – одаренный педагог» (12.12.2015)

Коль гореть, так уж гореть сгорая. Сергей Есенин
Пленарная сессия «Сопровождение развития одаренности детей и молодежи: идеи, опыт, профессионализм»
Преемственность в образовании.
В программе форума: выступления  участников фестиваля, онлайн - выступления педагогов и ученых из-за рубежа и регионов России,  концерт творческих коллективов детей и педагогов, выставка детских работ др. По итогам  Конференции прошла торжественная церемония награждения участников фестиваля. В мероприятии приняли  участие видные деятели науки, образования и искусства из России, Италии, Болгарии, Турции.
		Организаторы:
Московская областная организация союза писателей России;
Федерация «Женщины за мир во всем мире»;
Карьерный Центр Болгарской академии наук
      Некоммерческий Благотворительный фонд
      развития творческого потенциала детей с
      ограниченными возможностями здоровья, сирот,
      детей из малообеспеченных семей «Поверь в мечту»;
Сообщество педагогов г. Москвы «Виртуальная мастерская» ГБОУ Школа № 2115 города Москвы.

alt: Тестирование Успешно прошла тесты

description:
Тестирование

Успешно прошла тесты Центра дистанционной самодиагностики при Республиканском институте дополнительного последипломного образования    и  получила сертификаты подтверждения об успешном прохождении тестового определения уровня профессиональных знаний :
- Украинский язык и литература с результатом  100%
- Основы педагогики и психологии с результатом 100 %
- ИКТ компетентность с результатом 90%

alt: Общественно-методическая деятельность

alt: Научно-методическая деятельность

description:
Научно-методическая деятельность

Участница мониторинговых исследований основных образовательных программ для образовательных организаций ДНР в 2015-2016 учебном году.
Участница Республиканской творческой группы  по созданию  учебного пособия  «Украинский язык (для 6 класса общеобразовательных организаций ДНР с обучением на русском языке и изучением украинского языка)2015-2016, 2016-2017
Участница районной творческой  группы «Научно-методическое сопровождение комплексного оценивания педагогической деятельности (КОПД) и  профессионального самосовершенствования педагогических работников», 2015- 2017
Участница проекта «Инфоурок»-«Активное использование информационных технологий в образовательной деятельности». Свидетельства, благодарности, Золотая грамота.
Руководитель школьной  творческой группы по апробации основных образовательных программ для дошкольных и общеобразовательных организаций ДНР в 2014-2015 учебном году»
 Международная научная конференция «Научный поиск XXI века». Доклад «Методика организации допрофильной подготовки учащихся II ступени  в общеобразовательных учебных заведениях ДНР», благодарность, диплом 2 степени, 2016
Участница школьной творческой группы по подготовке материалов «Юбиляры -2015» на заседание  районного методического объединения  учителей украинского языка и литературы, 2015
Руководитель школьного научного общества обучающихся, 2016-2017
Куратор школьной кафедры филологии (2014-2017)

description:
Продукты научно-методической деятельности

1.Буклеты «Учитель украинского языка и литературы Шаповалова В.В.» 2012,2015,2016 г.г.
2.Отдел образования Амвросиевской райгосадминистрации. Районный методический кабинет. Амвросиевская общеобразовательная школа I - III ступеней №6. Проект-альманах «Информационная среда как средство воспитания успешной личности в рамках «Школы развития конкурентоспособности выпускника», 2012.- Приказ ОО РГА от 30.08.2012 №204
3. Отдел образования Амвросиевской райгосадминистрации. Районный методический кабинет. Амвросиевская общеобразовательная школа I - III ступеней №6. -  Информационная среда как способ воспитания успешной личности.- 2013 Рекомендовано советом РМК, протокол №3 от 01.10.2013
4. Отдел образования Амвросиевской райгосадминистрации. Районный методический кабинет. Амвросиевская общеобразовательная школа I - III ступеней №6. – Альманах. Коммунальный ресурсный центр – Амвросиевская общеобразовательная школа I - III ступеней №6 Амвросиевского районного совета Донецкой области. 1068-2013 годы ( О светлой науки Храм, жизненного опыта познание!).- 2013 Рекомендовано советом РМК, протокол №4 от 10.10.2013
5. Кооперативная научно-методическая работа. Нормативный локальный акт «Целевая комплексная Программа развития Амвросиевской ОШ І-ІІІ ст.№6 «Вектор обновления деятельности школы в условиях внедрения инновационного потенциала как условия развития компетентностей обучающихся путём образовательных технологий», 2014 - 2015, МОН ДНР.
6. Кооперативная практико-исследовательская работа «Научно-методическое сопровождение комплексного оценивания педагогической деятельности (КОПД) и  профессионального самосовершенствования педагогических работников Амвросиевской ОШ I - III ступеней №6», РМК, 2015-2016

description:
Школьные локальные акты

Положение о портфолио обучающегося Амвросиевской ОШ І-ІІІ ст. №6 Амвросиевского района Донецкой Народной Республики Протокол совета №3 15.12.14
Положение об учебно–методической кафедре Амвросиевской ОШ І-ІІІ ст. №6 Амвросиевского района Донецкой Народной Республики Приказ №13 от 21.01.2015
Положение о научно–методическом совете Амвросиевской ОШ І-ІІІ ст. №6 Амвросиевского района Донецкой Народной Республики Приказ №13 от 21.01.2015
Положение о школьном научном обществе обучающихся Амвросиевской ОШ І-ІІІ ст. №6 Амвросиевского района Донецкой Народной Республики  Приказ №13 от 21.01.2015
Локальный нормативный  акт «Положение об организации методической работы в Амвросиевской ОШ  І-ІІІ ст. №6 Амвросиевского района ДНР Приказ №13 от 21.01.2015
Положения  школьном  конкурсе - защите научно – исследовательских  работ обучающихся-членов Малой Академии Наук 2016
Положение о научно-практической конференции учителей Амвросиевской общеобразовательной школе I- III ступеней №6 Амвросиевского района  Донецкой Народной Республики 2016               11

alt: Урок-проект. 1941 – начало Великой

description:
2011 год
Урок-проект.  1941 – начало Великой Победы над фашистами – в произведениях донецких писателей (сайт, депонировано в ж.№9);
Урок – проект «Катерина Тараса Григоровича Шевченко» (сайт, депонировано и напечатано в
     ж. №10)

Издательство «Плеяда»,
 журнал «Открытый урок:
разработки, технологии, опыт»
Форум педагогических идей «Урок»

Предприимчивость – основа конкурентоспособности выпускника. Проект,  направленный на развитие деловой активности учащихся (сайт, депонировано и напечатано в ж.№11);
Профилактика курения (напечатано и депонировано в ж.№12)

2012 год
Мини– проект. Система взаимодействия в профориентационной работе школы и высшего учебного заведения -Амвросиевского индустриального техникума (сайт, февраль)

description:
Печатные работы

Всеукраинский конкурс «Творческий учитель - одаренный ученик», номинация «Проекты» : «Предприимчивость - основа конкурентоспособности  выпускника»   и мини-проект «Система взаимодействия в профориентационной работе ОУ и высшего учебного заведения 1-2 уровня аккредитации», 2013, грамота призера
Работа напечатана  в Научно – методическом сборнике Института одаренного  ребенка НАПНУ  «Школьные проекты» «Проект. Предприимчивость - основа конкурентоспособности выпускника». Киев, 2013

description:
Персональные сайты

Проект «Инфоурок - персональный сайт (32 работы- 8765     просмотров) и блог (33 сообщений), 2015-2017

Участница проекта  mega-talant.com Свидетельства, благодарности, 2015-2017.

Участница  «Профессионального сообщества педагогов «Методисты», Международного сообщества педагогов «Я- Учитель!», 2016

Участница       «Сообщества учителей. Мой сайт: https:// multiurok.ru/v04v07/files и блог :  5 работ - 174 просмотра, 2016-2017

Читатель рассылки «Международный Современный Учительский портал» сайт http://eayen.ru 2017

description:
Пропаганда опыта работы на сайте
«Мультиурок» - с марта  2016

Мой сайт: https:// multiurok.ru/v04v07/files: 7 работ, 279 просмотров
Проект -  симпозиум	«Шевченковская Катерина», 2016
Презентация «Научно – методическое сопровождение комплексного оценивания  педагогической деятельности (КОПД) профессионального самосовершенствования педагогических  работников», 2016
Презентация. «Учитель – это звучит гордо!», 2016
Презентація «Підприємливість - основа конкурентоспроможності випускника» – проект клубу «Дозвілля», 2016
Конкурсная работа «Наш земляк в истории Донбасса», Лихачева А., 2017

description:
Педсоветы

1.О результатах педагогической деятельности коллектива в 2010-2011 уч.г. и перспективы нового учебного года. Презентация фильма «Наши достижения» 31.08.11. протокол №1
2.Реализация индивидуальной образовательной траектории педработника в межаттестационный период. Презентация  личного опыта работы. Пр №4 28. 03.2012
3.«Если Вы довольны своими успехами, настоящих успехов Вам не достичь» Эмерсон.Мониторинговые исследования результатов УВП в 2011-2012 уч.г. и перспективы на 2012-2013. Пр№1 31.08.12
4.Предприимчивость учащихся как  основа конкурентоспособности  в обществе Пр. №2 24.10.12
5.Пр. №11  «Перспективное прогнозирование УВ процесса, кадрового обеспечения, развития матер-технической базы школы на основе мониторинга деятельности коллектива в 2012-2013»
6.Научно-методическое обеспечение инновационной деятельности с одаренными детьми Пр1418.0214
7.Итоги реализации программы развития школы за 2009-2014годы Протокол №15 23.04.2014
8.Педсовет. №1 07.10.14. Вариативная составляющая Рабочего учебного плана школы на 2014-2015
9.Основные аспекты экспертной оценки предметов общественно-гуманитарного цикла Протокол №315.12.14
10. Педсовет Презентация ЛА «Положение о портфолио обучающихсяПр №315.12.14
11. Прогрессивные информационные технологии в свете новых подходов к организации учебного процесса. Протокол № 4 22.01.2015

description:
Педсоветы

12. «Метапредметный подход в образовании при реализации новых образовательных стандартов»  2015
13.Протокол №1 28.08.2015. Организация индивидуального обучения в 2015-2016 уч. году,  законодательная база преподавания
14.Творческий отчет как форма предъявления результата практической деятельности педагога за межаттестационный период. Протокол №2 10.2015
15. О результатах проведения 1 этапа Республиканской олимпиады школьников» 05.01.16 Протокол №3
16. Ознакомление педагогогов школы с Положением о Золотой и Серебряной медалях «За особые успехи в учении»,  Похвальном листе «За отличные успехи в учении» Протокол  №4 19.04.16
17. Законодательная база по освобождению   обучающихся индивидуально по заключениям ПМПК от прохождения ГИА в 2016 году. Прот №5 май,2016г
18.Организация индивидуального обучения школьников с  ограниченными возможностями в 2016-2017  учебном году. Протокол №1 от 31.08.2016
19. Итоги аттестации педагогических работников в 2015-2016 уч. г.
методическое обеспечение в 2016 Протокол  №1 от 31.08.2016
20. Самопрезентация по аттестации  как учителя украинского языка и литературы. Электронное портфолио «Родная школа – моя жизнь»,2017

alt: Профессиональные конкурсы Восьмой

description:
Профессиональные конкурсы

Восьмой Всеукраинский конкурс «Учитель-новатор», номинация  «Учебный проект»,2011
 X Всеукраинский конкурс «Панорама творческих уроков» Номинация «Урок-проект», дипломант
Всеукраинский конкурс «Panaboard мастеров - 2011», сертификат
I Всеукраинский конкурс «Творческий учитель - одаренный ученик»,2011, грамота призера
 Конкурс «Панабоард - Майстеров 2012»  «На лучший интерактивный урок», лауреат
II Всеукраинский конкурс «Творческий учитель - одаренный ученик»,2012, участник
Областные Интернет-соревнования для учителей «Т. Г. Шевченко - это наша душа, наша мудрость, наша сила»,2012 сертификат лауреата, ДонИППО
Всеукраинский конкурс творческих работ «Талантливые кадры». Грамота (1 м.) лучшему учителю украинского языка и литературы за высокий профессионализм. №82 от 29.01.2013
X Всеукраинский конкурс «Учитель-новатор» 2013, участник
Лингвистические Интернет-соревнования «Филолог -эрудит» (ко Дню украинской письменности и языка) 2013, сертификат лауреата, ДонИППО
Кооперативное участие и представление образовательных инновационных технологий  в составе творческой группы района в Пятой национальной выставке «Инноватика в современном образовании»,2013, диплом
X Всеукраинский конкурс Microsoft  «Учитель-новатор». 2014, грамота
Лингвистические Интернет-соревнования «Филолог -эрудит» (ко Дню украинской письменности и языка) 2014, сертификат лауреата
Республиканские лингвистические Интернет - соревнования «Филолог-эрудит» «От Нестора-летописца до Шевченко»2014, сертификат лауреата

alt: Современные учреждения образования

description:
«Современные учреждения образования Донетчины – 2014»

Диплом II степени за участие в III этапе конкурса творческих работ «Педагогическое мастерство – доминанта профессиональных действий учителя, преподавателя» (кооперативно, приказ №124 от 26.02.2014)

description:
Профессиональные конкурсы

Всероссийский конкурс учительских портфолио «Учитель - это звучит гордо!» от проекта mega - talant. com в номинации «Презентация», диплом 1 степени, 2015
Республиканский  конкурс «Управленческий мастер-класс. Деловая игра «Построение рейтинга проблем: качество школьного образования», кооперативное участие, диплом 2 степени, 2015
Всероссийский творческий  конкурс медиапродуктов «Моя школа - самая лучшая». Медиапроект «Родная школа - моя жизнь» Р№1 КПДМШ, лауреат, 2016
Виртуальная выставка - презентация «Современное образование Донецкой Народной Республики - 2016», кооперативное участие, грамоты
Профессиональный конкурс. I Международная олимпиада для учителей   «Педагогический багаж» от проекта mega- talant.com. Диплом 1 степени,2016                                                 20

description:
Учебные достижения

Учебные достижения (% качества знаний)

2011-2012

2012-2013

2013-2015

2015-2016

2016-2017
1 семестр

Результаты внутреннего мониторинга учебных достижений учащихся по учебному  предмету. Отслеживание динамики изменений

90%

94%

99%

    97%

 98.4

+2

+4

+5

 -2

Результаты годового оценивания

90%
0

92%
0

100%    0

97%    Смена контингента

description:
Школа – это мастерская, где формируется мысль подрастающего поколения. Надо крепче держать ее в руках, если не хочешь выпустить из рук будущее.
Анри Барбюс

Центр творческих инициатив «Клевер»
Донбасский государственный педагогический университет
Всеукраинский конкурс по украиноведению «Патриот»;
		Бронзовые сертификаты -  учащиеся 10 б класса:
Лихачева А., Лыга М., Кирюхин В., Лыскин А., Ананьева Ю., 2011;
Бронзовый сертификат ученицы 7в класса Романенко К.,2013 года;
Благодарность оргкомитета лингвистических конкурсов Центра творческих инициатив «Клевер» за активное участие и высокий профессионализм в организации и проведении конкурса в 2011-2012 учебном году.

description:
Нет для педагога большей радости,
чем видеть ученика, превзошедшего  учителя

– Могила: взгляд из ХХІ века» (IIIм.);
 Победитель Международного конкурса «Мой родной край» в номинациях  «Проблемы воспитания и тендерной политики» и «Выдающиеся личности – гордость Украины» - Научно – литературные исследования. «Путеводитель. Саур – Могила – величие легендарной битвы за ДонбассПобедитель Международного конкурса «Мой родной край»  в номинации:«Характерные особенности родной местности,  ее место в государстве» - Научно – литературный симпозиум «Донетчина. Саур » (IIIм.) и «По зову сердца» (к 90-летию со дня рождения летчика – космонавта Г.Т. Берегового) - IIIм.
 Победитель (IIIм.) Международного конкурса «Мой родной край» в номинации «Выдающиеся личности – гордость Украины» -исследовательская работа «Самая тяжелая профессия – быть человеком» (2011- 2012)

Научный руководитель,
консультант
Лихачевой Анжелики

Сертификат Амвросиевской администрации и районного совета на получение премии по программе «Одаренные дети» в номинации «Интеллектуальный потенциал Донетчины» (2011г.);
Победитель (Iiм.) областного конкурса детского творчества  «Мой родной край» (80-летие Донецкой обл.,  2012 ).

alt: Научный руководитель, консультант

description:
Научный руководитель, консультант
Романенко Кристины

Всеукраинский конкурс по украинскому языку «Мультитест - 2012»
 (диплом участника, 3 этап);
Международный конкурс по украинскому языку
     им. П. Яцика (диплом участника, 3 этап,  2012);
 ІІІ Международный языково-литературный конкурс ученической и студенческой  молодежи им. Т. Шевченко (2 этап,  участник,  2012);
Всеукраинский конкурс по украиноведению «Патриот» (бронзовый сертификат – 2013);
 XIII Международный конкурс по украинскому языку им. П. Яцика (Iм.  в районном этапе,  2013);
Всеукраинская ученическая олимпиада по украинскому языку и литературе МАН «Юниор-эрудит»  (Iм. районный этап, 2013);
 ІV Международный литературный конкурс ученической и студенческой  молодежи им. Т. Шевченко (диплом I степени,  2 этап,  2013);
Сертификат Амвросиевской администрации и районного совета на получение премии по программе «Одаренные дети» в номинации «Интеллектуальный потенциал Донетчины» (2013г.).

description:
Всеукраинская ученическая олимпиада по украинскому языку и литературе МАН «Юниор-эрудит» I место., 2 этап, 2014
Всеукраинский конкурс по украиноведению «Патриот», серебряный сертификат, 2014
Республиканская предметная олимпиада по украинскому языку и литературе,2 этап, II место,  2014
Республиканский этап XV Международного конкурса по украинскому языку им. П. Яцика, лауреат , Iм. во 2 этапе, 2014
Диплом  районного ОО за качественную виртуальную презентацию «Юбилейные книги – жемчужины 2015 года»
Республиканский конкурс творческих работ МОН ДНР, Министерства информации и Государственного медиа-холдинга ДНР на тему: «Большой подвиг маленького города, села», номинация «Стоит солдат на постаменте», грамота, 2015
Лауреат Республиканских Интернет-соревнований «Поэтический вернисаж юных филологов» на тему «Мой край, моя земля…» 2015
Лауреат Республиканских лингвистических Интернет – соревнований «Лингвистика в кругу синтеза наук» 2015
Презентация «Юбилейные книги – жемчужины 2015 года» размещена в проекте «Инфо-урок» на сайте
Всероссийский интеллектуальный марафон «От аза до ижицы»  ко Дню  славянской письменности и культуры в рамках тематической  смены «Сильная Россия» Диплом 1 ст. Анапа 2016

description:
Всероссийский конкурс  проектов обучающихся «Созидание и творчество»

Лауреаты I степени (победители): Косенко Н., Бабенко В., Бондарева А., Кертычак Е., Котова А., Мальцева А., Паршикова В., Попова Д., Романенко К., Склярова Д.;

Свидетельство научного руководителя победителей на основании приказа председателя ОДОО МАН «Интеллект будущего», №74 от 10.11.2015 года,  регистрационный номер 1441738 . Диплом победителей.

«Созидание и творчество»
Малая академия наук «Интеллект будущего»
Национальная образовательная программа «Интеллектуально – творческий
потенциал России»

description:
Международные дистанционные олимпиады проекта «Инфо – урок» - 2015

Семешко А.,  Iместо, русский язык, коррекционная школа VIII вида, 8 класс, диплом №18735, от 26.10.2015;
Семешко А.,  II место, русская литература, коррекционная школа VIII вида,  8 класс,  диплом
     № 67330, от 26.10.2015;
Леонова А., I место,  русский язык,  коррекционная школа VIII вида, 9 класс,  диплом №18656, от 26.10.2015;
Коваленко В.,  Iместо,  русский язык, коррекционная школа VIII вида, 9 класс,  диплом №1843, от 26.10.2015;
Леонова А.,  III место, русская литература, коррекционная школа VIII вида,  9 класс, диплом №67417, от 26.10.2015;
Свидетельства  о подготовке к участию в международной олимпиаде по русскому языку
    (I места) и по русской литературе (II, III места),
    коррекционная школа VIII вида проекта «Инфо-урок»
    учащихся, ставших победителями. №КБ – 177674503 и
    № КБ-181460295

alt: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ С уважением

intro: Под аттестацией педагогических работников, как правило, понимают процедуру, представляющую собой комплексную проверку уровня деловых, личностных, а порой и моральных качеств работника по соответствующей должности в современных условиях. Аттестация в организации может проводиться Аттестация в организации может проводиться в несколько этапов, среди них - тестирование, индивидуальное собеседование, выступление - самопрезентация личностных достижений.

title: Презентация на заседание АК I уровня "Дорога, ведущая к успеху,  вечно обновляется".


extracted_text:
Началь
ная
школа
 КРОССВОРД
«КОСМИЧЕСКИЕ
ДАЛИ»
Автор работы
учитель  начальных классов
МБОУ СОШ №77 г. Кемерово
Кривошеева Д.И. Вселенная много готовит загадок,
И многое в мире неведомо нам.
И в космос пускай запускаются
«шаттлы» –
Дорога безмерна к далеким
мирам.
Да, космос постигнуть – как
вычерпать бездну.
Лишь кроху всего удается узнать.
Но мир открывать, безусловно,
полезно.
Для этого в космос и стоит летать. к
о
с м о
тван
Человек, совершающий полёт
в космос с целью испытания
космической техники и
ведения научных наблюдений.
тванксмоо к
о
с м о
тван
интупс
к
 Тело естественного или
планеты.
искусственного
происхождения,
обращающееся вокруг
ктванксмооинтупс к
о
с м о
тван
с т
у
п е
н
ь
интупс
к
 Часть ракеты.
ктванксмооинтупснстпеьу к
о
с м о
тван
с т
у
п е
н
ь
интупс
к
котсов
 Название космического
корабля, на котором был
совершён первый полёт в
космос.
ктванксмооинтупснстпеькотсову

file_name: Кроссворд Космические дали.pptx

intro:
12 апреля празднуется Всемирный день космонавтики. Именно с этой датой связан первый полет человека в космос, этот день, по сути, стал началом новой эры человеческой свободы, когда он смог преодолеть ограниченное земное пространство, и устремился ввысь к неведомым далям космоса.

Предлагаю учителям начальных классов, библиотекарям, воспитателям, родителям и их детям кроссворд "Космические дали", который создан с целью расширения кругозора учащихся. Его можно провести на внеклассных мероприятиях, классных часах, посвящённых празднику «День космонавтики". Желаю успеха!Кроссворд "Космические дали"

title: Кроссворд "Космические дали"