extracted_text:
Гражданская оборона —
составная часть
обороноспособности
страны
Подготовил: преподаватель
организатор ОБЖ Черкасов
К.П.
г.о. Тольятти МБУ №34 Гражданская оборона
• Гражданская оборона (ГО) — это система мероприятий
по подготовке к защите и по защите населения,
материальных и культурных ценностей на территории
Российской Федерации от опасностей, возникающих
при ведении военных действий или вследствие этих
действий, а также при возникновении чрезвычайных
ситуаций природного и техногенного характера. Гражданская оборона
• С момента своего появления гражданская оборона всегда являлась
составной частью системы общегосударственных оборонных
мероприятий, проводимых в мирное и военное время для защиты
населения и объектов экономики страны от опасностей,
возникающих при ведении военных действий или вследствие этих
действий. Своё предназначение гражданская оборона наиболее
полно может осуществлять вместе с Вооружёнными Силами страны,
обеспечивая максимальное ослабление вооружённого воздействия
противника по экономическим объектам, городам,
административным и другим центрам страны для сохранения
устойчивости функционирования государства. Гражданская оборона
• Гражданская  оборона  в  современных  условиях  является  составной
частью  системы  национальной  безопасности  и  обороноспособности
страны.
• В  настоящее  время  характер  и  способы  решения  международных  и
других  проблем  с  применением  вооружённой  борьбы,  а  также
методы  её  ведения  меняются.  Возможные  войны  будут  проходить
преимущественно  в  региональном  масштабе  и  отличаться  высокой
интенсивностью,  скоротечностью,  избирательностью  и  степенью
поражения
угрозы
возникновения  чрезвычайных  ситуаций  природного  и  техногенного
характера.
средствами.  Усиливаются
высокоточными Основные задачи ГО
• Обучение населения в области гражданской обороны;
• Оповещение населения об опасностях, возникающих при
ведении военных действий или вследствие этих действий,
а также при возникновении чрезвычайных ситуаций
природного и техногенного характера;
• Эвакуация населения, материальных и культурных
ценностей в безопасные районы;
• Предоставление населению убежищ и средств
индивидуальной защиты; Основные задачи ГО
• Проведение аварийноспасательных работ в случае
возникновения опасностей для населения при ведении военных
действий или вследствие этих действий, а также вследствие
чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;
• Первоочередное обеспечение населения, пострадавшего при
ведении военных действий или вследствие этих действий, в
том числе медицинское обслуживание, включая оказание
первой помощи, срочное предоставление жилья и принятие
других необходимых мер;
• Борьба с пожарами, возникшими при ведении военных
действий или вследствие этих действий; Основные задачи ГО
• Обнаружение и обозначение районов, подвергшихся
радиоактивному, химическому, биологическому и иному
заражению;
• Санитарная обработка населения, обеззараживание зданий
и сооружений, специальная обработка техники и территорий;
• Восстановление и поддержание порядка в районах,
пострадавших при ведении военных действий или вследствие
этих действий, а также вследствие чрезвычайных ситуаций
природного и техногенного характера; Основные задачи ГО
• Срочное восстановление функционирования необходимых
коммунальных служб в военное время;
• Разработка и осуществление мер, направленных на
сохранение объектов, необходимых для устойчивого
функционирования экономики и выживания населения в
военное время;
• Обеспечение постоянной готовности сил и средств
гражданской обороны. Основные цели развития ГО
   Основными целями развития ГО являются:
• Повышение роли и значения ГО в обеспечении национальной безопасности
страны;
• Создание системы безопасности страны от угроз и опасностей;
• Обеспечение безопасности жизнедеятельности населения;
• Гуманизация общественных отношений на основе социальной
направленности проводимых мероприятий;
• Содействие социально-экономическому развитию страны.
Для реализации целей развития гражданской обороны разработаны и
одобрены военным советом войск ГО «Основные направления развития
гражданской обороны в Российской Федерации на период до 2015 года»,
предопределяющие формирование гражданской обороны ХХI века. Руководство
• Руководство гражданской обороной в федеральных
органах исполнительной власти и организациях
осуществляют руководители этих органов и
организаций.
• Руководство гражданской обороной на территориях
субъектов Российской Федерации и муниципальных
образований осуществляют соответственно главы
органов исполнительной власти субъектов
Российской Федерации и руководители органов
местного самоуправления. Порядок подготовки к ведению и
ведения гражданской обороны
• В федеральном органе исполнительной власти определяется
положением об организации и ведении гражданской обороны в
федеральном органе исполнительной власти, утверждаемым его
руководителем по согласованию с Министерством Российской
Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям
и ликвидации последствий стихийных бедствий;
• В субъекте Российской Федерации определяется положением об
организации и ведении гражданской обороны в субъекте Российской
Федерации, утверждаемым высшим должностным лицом субъекта
Российской Федерации (руководителем высшего исполнительного
органа государственной власти субъекта Российской Федерации) по
согласованию с соответствующим региональным центром по делам
гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации
последствий стихийных бедствий; Порядок подготовки к ведению и
ведения гражданской обороны
•  В муниципальном образовании утверждается
руководителем органа местного самоуправления в
соответствии с положением об организации и
ведении гражданской обороны в муниципальном
образовании, разрабатываемым и утверждаемым
Министерством;
• В организации утверждается руководителем этой
организации в соответствии с положением об
организации и ведении гражданской обороны в
организации, разрабатываемым и утверждаемым
Министерством. Ведение гражданской обороны
  Ведение гражданской обороны осуществляется:
• В Российской Федерации - на основе Плана гражданской
обороны и защиты населения Российской Федерации;
• В субъектах Российской Федерации и муниципальных
образованиях - на основе соответствующих планов
гражданской обороны и защиты населения субъектов
Российской Федерации и муниципальных образований;
• В федеральных органах исполнительной власти и
организациях - на основе соответствующих планов
гражданской обороны федеральных органов
исполнительной власти и организаций. Главные службы ГО
• Служба оповещения и связи создается на базе узла связи объекта. На
нее возлагается организация связи и своевременного оповещения
руководящего состава, персонала объекта и населения, проживающего
вблизи объекта, об угрозе чрезвычайной ситуации.
• Медицинская служба организуется на базе медицинского подразделения
(здравпункта, поликлиники). Служба обеспечивает комплектование,
обучение и поддержание в готовности медицинских формирований,
накопление запасов медицинского имущества и медицинских средств
индивидуальной защиты, проводит медицинскую разведку и санитарно
эпидемиологическое наблюдение, оказывает медицинскую помощь
пострадавшим и эвакуирует их в лечебные учреждения, осуществляет
медицинское обслуживание работников объектов экономики и членов их
семей в местах рассредоточения и эвакуации. Главные службы ГО
• Служба радиационной, химической и биологической защиты разрабатывает и
осуществляет мероприятия по защите персонала и населения от воздействия
радиоактивных, химических и биологических веществ, организует подготовку
соответствующих формирований, обеспечивает контроль за облучением и
заражением персонала, а также за состоянием средств индивидуальной защиты и
специальной техники, проводит радиационную и химическую разведку и мероприятия
по ликвидации очагов радиоактивного загрязнения и химического заражения.
• Служба охраны общественного порядка создается на базе подразделений
ведомственной охраны. Она обеспечивает охрану объекта, поддержание
общественного порядка во время проведения аварийноспасательных и других
неотложных работ, контролирует режим соблюдения светомаскировки.
• Служба энергоснабжения и светомаскировки формируется на базе отдела
главного энергетика. Она обеспечивает бесперебойную подачу газа, топлива,
электроэнергии на объект, проводит мероприятия по светомаскировке и
первоочередные восстановительные работы на энергосетях. Главные службы ГО
• Аварийнотехническая служба организуется на базе отдела главного
механика (производственного, технического). Она осуществляет
мероприятия по защите уникального оборудования, повышению
устойчивости основных сооружений, специальных инженерных сетей и
коммуникаций, проводит работы по локализации и ликвидации аварий на
коммуникациях и сооружениях объекта.
• Служба убежищ и укрытий создается на базе отдела капитального
строительства (жилищнокоммунального отдела, строительного цеха).
Она обеспечивает готовность убежищ и укрытий, контроль за
правильностью их эксплуатации, организует строительство защитных
сооружений гражданской обороны, проведение аварийноспасательных и
других неотложных работ при вскрытии заваленных убежищ и укрытий. Главные службы ГО
• Транспортная служба формируется на базе транспортного отдела (гаража).
Она осуществляет мероприятия по обеспечению перевозок, по рассредоточению
работников объектов экономики и доставке их к месту работы, организует
подвоз необходимых сил и средств к очагам поражения, перевозит пострадавших
в лечебные учреждения, проводит работы по обеззараживанию транспорта.
• Служба материальнотехнического обеспечения организуется на базе отдела
материальнотехнического снабжения. Она осуществляет снабжение
формирований специальной техникой, имуществом и продовольствием,
организует хранение, учет и ремонт техники и имущества, а также их подвоз к
местам проведения работ, обеспечивает предметами первой необходимости
персонал объекта на предприятии и в местах рассредоточения.
• На небольших предприятиях службы гражданской обороны обычно не
создаются, а их функции выполняют структурные органы управления этих
объектов. Выводы
1.Гражданская оборона  составная часть системы национальной
безопасности и обороноспособности страны.
2.Свои функции гражданская оборона Российской Федерации наиболее полно
может осуществлять вместе с Вооружёнными Силами Российской
Федерации.
3.Одна из существенных задач гражданской обороны  проведение аварийно
спасательных работ в случае возникновения опасностей для населения при
ведении военных действий или вследствие этих действий, а также
вследствие чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера. Спасибо за
внимание!

file_name: Гражданская оборона (ГО).pptx

description:
Спасибо за
внимание!

intro: Гражданская оборона (ГО) — это система мероприятий по подготовке к защите и по защите населения, материальных и культурных ценностей на территории Российской Федерации от опасностей, возникающих при ведении военных действий или вследствие этих действий, а также при возникновении чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера.Гражданская оборона (ГО) — это система мероприятий по подготовке к защите и по защите населения, материальных и культурных ценностей на территории Российской Федерации от опасностей, возникающих при ведении военных действий или вследствие этих действий, а также при возникновении чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера.

title: Презентация по ОБЖ на тему "Гражданская оборона (ГО)" (10 класс)


extracted_text:
Характер современных войн и
вооруженных конфликтов
Подготовил: преподаватель организатор ОБЖ
Черкасов К.П.
г.о. Тольятти МБУ №34 Цель:
Дать характеристику современной войне
(вооруженному конфликту) т. е.:
Определить основные черты, формы
вооруженного конфликта;
Выявить, чем характеризуется современная
война;
Описать, какой бывает современная война
(вооруженный конфликт) по характеру. Современная война (вооруженный конфликт)
характеризуется целями, способами и средствами
достижения этих целей, масштабами и сроками военных
действий, формами и способами вооруженной борьбы и
применяемыми вооружением и военной техникой. Современная война
(вооруженный конфликт)
может быть:
- по военно-политическим целям -
справедливой (не противоречащей
Уставу ООН, основополагающим нормам
и принципам международного права,
ведущейся в порядке самообороны
стороной, подвергшейся агрессии);
несправедливой (противоречащей
Уставу ООН, основополагающим нормам
и принципам международного права,
подпадающей под определение агрессии
и ведущейся стороной, предпринявшей
вооруженное нападение);
- по применяемым средствам - с
применением ядерного и других видов
оружия массового уничтожения; с
применением только обычных средств
поражения;
- по масштабам - локальной,
региональной, крупномасштабной. Основные черты
современной войны:
- влияние на все сферы
жизнедеятельности человечества;
- коалиционный характер;
- широкое использование непрямых,
неконтактных и других (в том числе
нетрадиционных) форм и способов
действий, дальнего огневого и
электронного поражения;
- активное информационное
противоборство, дезориентация
общественного мнения в отдельных
государствах и мирового
сообщества в целом;
- стремление сторон к
дезорганизации системы
государственного и военного
управления; Основные черты
современной войны:
- применение новейших
высокоэффективных (в том
числе основанных на новых
физических принципах) систем
вооружения и военной техники;
- маневренные действия войск
(сил) на разрозненных
направлениях с широким
применением аэромобильных
сил, десантов и войск
специального назначения;
- поражение войск (сил),
объектов тыла, экономики,
коммуникаций на всей
территории каждой из
противоборствующих сторон; Основные черты
современной войны:
- проведение воздушных кампаний и
операций; катастрофические
последствия поражения
(разрушения) предприятий
энергетики (прежде всего атомной),
химических и других опасных
производств, инфраструктуры,
коммуникаций, объектов
жизнеобеспечения;
- высокая вероятность вовлечения в
войну новых государств, эскалации
вооруженной борьбы, расширения
масштабов и спектра применяемых
средств, включая оружие массового
уничтожения; участие в войне
наряду с регулярными
нерегулярных вооруженных
формирований. Формы вооруженного
конфликта:
Вооруженный конфликт может возникнуть в форме
вооруженного инцидента, вооруженной акции и других
вооруженных столкновений ограниченного масштаба и стать
следствием попытки разрешить национальные, этнические,
религиозные и иные противоречия с помощью средств
вооруженной борьбы.
Особой формой вооруженного конфликта является
приграничный конфликт. Вооруженный конфликт может иметь международный
характер (с участием двух или нескольких государств) или
внутренний характер (с ведением вооруженного
противоборства в пределах территории одного
государства). Вооруженный конфликт
характеризуется:
 высокой вовлеченностью в
него и уязвимостью местного
населения;
 применением нерегулярных
вооруженных формирований;
 широким использованием
диверсионных и
террористических методов;
 сложностью морально
психологической обстановки,
в которой действуют войска; Вооруженный конфликт
характеризуется:
 вынужденным
отвлечением значительных
сил и средств на
обеспечение безопасности
маршрутов передвижения,
районов и мест
расположения войск (сил);
 опасностью
трансформации в
локальную
(международный
вооруженный конфликт)
или гражданскую
(внутренний вооруженный
конфликт) войну. Современная война бывает (по
характеру): Локальная война
Для решения задач во внутреннем вооруженном конфликте
могут создаваться объединенные (разноведомственные)
группировки войск (сил) и органы управления ими.
Локальная война может вестись группировками войск (сил),
развернутыми в районе конфликта, с усилением их при
необходимости за счет переброски войск, сил и средств с других
направлений и проведения частичного стратегического
развертывания вооруженных сил.
В локальной войне стороны будут действовать в границах
противоборствующих государств и преследовать ограниченные
военнополитические цели. Региональная война
Региональная война может стать результатом эскалации
локальной войны или вооруженного конфликта и вестись с
участием двух или нескольких государств (групп
государств) одного региона, национальными или
коалиционными вооруженными силами с применением как
обычных, так и ядерных средств поражения.
В региональной войне стороны будут преследовать
важные военнополитические цели. Крупномасштабная война
Крупномасштабная война может стать результатом эскалации
вооруженного конфликта, локальной или региональной войны,
вовлечения в них значительного количества государств
различных регионов мира.
Крупномасштабная война с применением только обычных
средств поражения будет характеризоваться высокой
вероятностью перерастания в ядерную с катастрофическими
последствиями для цивилизации, основ жизнедеятельности и
существования человечества.
В крупномасштабной войне стороны будут ставить
радикальные военнополитические цели. Она потребует полной
мобилизации всех материальных и духовных ресурсов
государствучастников. Крупномасштабной (региональной) войне может
предшествовать угрожаемый период.
Крупномасштабная (региональная) война может иметь
начальный период, основным содержанием которого
явится напряженная вооруженная борьба за овладение
стратегической инициативой, сохранение устойчивого
государственного и военного управления, достижение
превосходства в информационной сфере, завоевание
(удержание) господства в воздухе.
В случае затяжного характера крупномасштабной
(региональной) войны ее цели будут достигаться в
последующих и завершающем периодах. Вывод:
1)Вооружённые Силы Российской Федерации должны
быть готовы к отражению нападения и нанесению
поражения агрессору, ведению активных действий (как
оборонительных, так и наступательных) при любом
варианте развязывания и ведения войн и вооружённых
конфликтов, в условиях массированного применения
противником современных и перспективных боевых
средств поражения, в том числе оружия массового
поражения всех разновидностей.
2)Современная война по характеру может быть локальной,
региональной, крупномасштабной.

file_name: Характер современных войн и вооруженных конфликтов.ppt

intro: В данной презентации: Современная война (вооруженный конфликт)  характеризуется целями, способами и средствами достижения этих целей, масштабами и сроками военных действий, формами и способами вооруженной борьбы и применяемыми вооружением и военной техникой и описать, какой бывает современная война (вооруженный конфликт) по характеру.Современная война (вооруженный конфликт)  характеризуется целями, способами и средствами достижения этих целей, масштабами и сроками военных действий, формами и способами вооруженной борьбы и применяемыми вооружением и военной техникой и описать, какой бывает современная война (вооруженный конфликт) по характеру.

ОБЗР

group: Дисциплины

title: Презентация по ОБЖ на тему "Современная война (вооруженный конфликт)" (10 класс)


file_name: Рекомендации в условиях чрезвычайных ситуаций природного характера .pptx

intro: Чрезвычайная ситуация природного характера — это неблагоприятная обстановка на определенной территории, сложившаяся в результате опасного природного явления, которое может повлечь за собой человеческие жертвы, ущерб здоровью людей, материальные потери и нарушение условий жизнедеятельности населения.При любых чрезвычайных ситуациях не паникуйте и не поддавайтесь панике. Призывайте окружающих к спокойствию. Паника в любой чрезвычайной ситуации вызывает неосознанные действия, приводящие к тяжелым последствиям, затрудняет действия спасателей, пожарных, медработников и других специалистов.Чрезвычайная ситуация природного характера — это неблагоприятная обстановка на определенной территории, сложившаяся в результате опасного природного явления, которое может повлечь за собой человеческие жертвы, ущерб здоровью людей, материальные потери и нарушение условий жизнедеятельности населения.

title: Презентация по ОБЖ на тему "Рекомендации населению по обеспечению личной безопасности в условиях чрезвычайных ситуаций природного характера " (7 класс)


extracted_text:
6 кл. Урок 1
РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ НА
ПРОЦЕНТЫ
Пентяшкина Т.П учитель математики
МБОУ СОШ №1
С. В.Надеждинское Т.№169. Заполните пропуски в предложениях.
1.… сотая доля целого.
2. При сравнении двух величин за … принимается
та,  с которой проводится сравнение.
3. Чтобы найти один процент от числа а, нужно ….
4.   1% от числа 7 составляет  ….
5. Чтобы   найти а% от числа  в, нужно ….
6.  35% от числа    составляют …..
 8. 10%  от числа  …. равны

7. Чтобы найти число, с% которого равны  d, нужно
….
9. Чтобы найти, сколько  процентов составляет к от
числа  m, нужно ………

10. Число 1,5 составляет  ….. % от числа . Если число а на 5 больше,
чем  в - можно записать  а
– в =5, или  а= в +5. Когда
соотношение между
величинами задается с
помощью  процентов,
нужно в первую очередь
За 100% принимается та из
понять, какая из
величин, с которой сравнивается
сравниваемых  величин
другая
принимается за 100%.
Равенство  а =1,05в  не
соответствует условию
Так, если  число а на   5%
«число в на 5%
больше, чем число в, то
меньше, чем число а».
за 100% принимается  в.
Здесь уже  в
В этом случае  5%  от  в
сравнивают с а, значит
равно 0,05в и  а =в
за 100% берут а,  5%  от
+0,05в = 1,05в.
а равно 0,05а и число в
= а – 0,05а=0,95а. №568Известно, что с  на 12% меньше числа  d
1) Какая величина принимается за 100%?
За 100% принимается d.
2) Чему равна разность  d – c ?
Поскольку разность d – c-это
то, на  сколько  число d
больше, чем с, т.е. 12% от
числа d, получаем d –c =0,12d
с= d- 0,12d= 0,88d
3) Выразите число с через число d. № 569  Запишите соответствие между
числами а и в, если известно,
что:
1) а на 3% больше , чем в.
2) а на  7% меньше, чем в.
а = 1,03в
а =в -0,07в=0,93в)
3) а на 35% меньше ,чем в
 а =0,65в №570
На сколько процентов а
больше в?
На сколько процентов в
меньше а?
1.Известно, что а больше в в  два раза.
а =2в= в +в,  т.е  а больше в на 100%
 в= а =а – 0,5а =0,5а,  т.е в

меньше а на 50%
2.Известно, что а больше в в 1,5 раза.
а = 1,5в= в +0,5в,  т.е. а больше в  на 50%)
в= а=а- а, т.е. в меньше а

приблизительно на 33,3%) №571
1) число 5 больше , чем числа  4
5 -4=1;  *100=25%

2) число 4 меньше, число 5.
*100=

20%
3)число 10 больше,  чем число 9.
*10011%

4)число 9 меньше, чем число 10
*100=10% №572(1)Кофейные зерна при жарке при
теряют 12,5% своей массы. Сколько кг
сырых зерен надо взять, чтобы
получить 35кг жареных зерен?
12,5%
Схема (2)
35 кг Решени
е
Сколько процентов составляет
жареный  кофе от сырого?
100%- 12,5%=87,5%
Сколько сырого  кофе нужно взять
для получения 35кг.  жареного кофе?

35:0,875=40 Домашнее задание:
 № 569(4), №570(3,4),№572(2),
учебник стр. 173-174. Рефлексия Литература
Г.К. Муравин,
О.В.Муравина
             Математика 6кл
Г.К. Муравин, О.В.Муравина
Методическое пособие М:
Дрофа 2013г.
Смайликиhttp://altpoetry.ucoz.ru/_fr/1/4985679.gif
Автор данного шаблона:
Ермолаева Ирина Алексеевна
учитель информатики и
математики с. Павловск

file_name: 1.Решение задач на проценты 6кл.pptx

description: Рефлексия

intro: Презентация "Решение задач на проценты"

title: Решение задач на проценты в курсе 6 класса..


file_name: 1.Решение задач на проценты 6кл.pptx

description:
6 кл. Урок 1
РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ НА
ПРОЦЕНТЫ
Пентяшкина Т.П учитель математики
МБОУ СОШ №1
С. В.Надеждинское

description:
Т.№169. Заполните пропуски в предложениях.
1.… сотая доля целого.
2. При сравнении двух величин за … принимается
та,  с которой проводится сравнение.
3. Чтобы найти один процент от числа а, нужно ….
4.   1% от числа 7 составляет  ….
5. Чтобы   найти а% от числа  в, нужно ….
6.  35% от числа    составляют …..
 8. 10%  от числа  …. равны

7. Чтобы найти число, с% которого равны  d, нужно
….
9. Чтобы найти, сколько  процентов составляет к от
числа  m, нужно ………

10. Число 1,5 составляет  ….. % от числа .

description:
Если число а на 5 больше,
чем  в - можно записать  а
– в =5, или  а= в +5. Когда
соотношение между
величинами задается с
помощью  процентов,
нужно в первую очередь
За 100% принимается та из
понять, какая из
величин, с которой сравнивается
сравниваемых  величин
другая
принимается за 100%.
Равенство  а =1,05в  не
соответствует условию
Так, если  число а на   5%
«число в на 5%
больше, чем число в, то
меньше, чем число а».
за 100% принимается  в.
Здесь уже  в
В этом случае  5%  от  в
сравнивают с а, значит
равно 0,05в и  а =в
за 100% берут а,  5%  от
+0,05в = 1,05в.
а равно 0,05а и число в
= а – 0,05а=0,95а.

description:
№568Известно, что с  на 12% меньше числа  d
1) Какая величина принимается за 100%?
За 100% принимается d.
2) Чему равна разность  d – c ?
Поскольку разность d – c-это
то, на  сколько  число d
больше, чем с, т.е. 12% от
числа d, получаем d –c =0,12d
с= d- 0,12d= 0,88d
3) Выразите число с через число d.

description:
№ 569  Запишите соответствие между
числами а и в, если известно,
что:
1) а на 3% больше , чем в.
2) а на  7% меньше, чем в.
а = 1,03в
а =в -0,07в=0,93в)
3) а на 35% меньше ,чем в
 а =0,65в

description:
№570
На сколько процентов а
больше в?
На сколько процентов в
меньше а?
1.Известно, что а больше в в  два раза.
а =2в= в +в,  т.е  а больше в на 100%
 в= а =а – 0,5а =0,5а,  т.е в

меньше а на 50%
2.Известно, что а больше в в 1,5 раза.
а = 1,5в= в +0,5в,  т.е. а больше в  на 50%)
в= а=а- а, т.е. в меньше а

приблизительно на 33,3%)

description:
№571
1) число 5 больше , чем числа  4
5 -4=1;  *100=25%

2) число 4 меньше, число 5.
*100=

20%
3)число 10 больше,  чем число 9.
*10011%

4)число 9 меньше, чем число 10
*100=10%

description:
№572(1)Кофейные зерна при жарке при
теряют 12,5% своей массы. Сколько кг
сырых зерен надо взять, чтобы
получить 35кг жареных зерен?
12,5%
Схема (2)
35 кг

description:
Решени
е
Сколько процентов составляет
жареный  кофе от сырого?
100%- 12,5%=87,5%
Сколько сырого  кофе нужно взять
для получения 35кг.  жареного кофе?

35:0,875=40

description:
Домашнее задание:
 № 569(4), №570(3,4),№572(2),
учебник стр. 173-174.

description: Рефлексия

description:
Литература
Г.К. Муравин,
О.В.Муравина
             Математика 6кл
Г.К. Муравин, О.В.Муравина
Методическое пособие М:
Дрофа 2013г.
Смайликиhttp://altpoetry.ucoz.ru/_fr/1/4985679.gif
Автор данного шаблона:
Ермолаева Ирина Алексеевна
учитель информатики и
математики с. Павловск


extracted_text:
Безопасное поведение в школе,
на уроках физической культуры
Подготовил: преподаватель организатор ОБЖ Черкасов К.П. г.о. Тольятти МБУ №34 Правила поведения в школе
Школа – это место скопления большого
количества людей.
И представь,если каждый здесь начнет
вести себя так, как ему заблагорассудится.
Во что же тогда превратиться общественное
место? В лес!
Чтобы этого не произошло, каждому
учащемуся и его родителям необходимо
знать все правила поведения в школе. Правила безопасного поведения в школе
1)Не бегай по коридорам и лестницам, это
небезопасно! Такие быстрые игры, рано или поздно
приведут к ушибам или травмам.
2)Бережно относись к имуществу школы.
3)Запрещаются драки, нанесение вреда другим
ученикам.
4)Чтобы обезопасить здоровье других школьников и
учителей, не приходи на занятия с высокой
температурой, инфекционными и вирусными
заболеваниями.
5)Полностью исключено ношение с собой оружия,
баллончиков или острых предметов. Поведение в школьной столовой
1)Каждый класс посещает столовую на определенной
перемене, чтобы не разрушить порядок.
2)Не приходи в столовую, не сняв верхнюю одежду.
3)Вести беседу с одноклассниками следует тихо и
спокойно, чтобы не мешать тем, кто обедает по
соседству.
4)Не нужно бежать в столовую, всех толкать и
пробиваться без очереди в буфет, опережая
малышей.
5)Выполняй все правила поведения за столом.
6)Относись с уважением ко всем работникам
школьной столовой.
7)Каждый раз после еды убирай за собой посуду. Библиотека
1)Запрещается шуметь, громко
разговаривать, сорить в
библиотеке и читальном зале.
2)Возвращай вовремя всю
литературу, которую берешь
домой.
3)Не наноси вред книгам. Перемены
1)Во время перерывов, школьники должны
навести чистоту на своих рабочих местах.
2)Если учитель просит выйти всех из класса,
учащиеся должны покинуть кабинет.
3)Запрещается беготня по коридорам и классам.
4)Нельзя находиться на чердаке, на кухне, в
подвале, в химических и физических
лабораториях.
5)Нельзя, без разрешения учителей, раскрывать
окна или садиться на подоконники.
6)Если твой класс дежурит, вы все должны
помогать следить за дисциплиной дежурному
учителю. Дежурство
Ты начнешь дежурить с 7 по 11 класс и будешь обязан:
1)Помогать младшим ученикам раздеваться при входе в
школьное заведение, проверять у них наличие сменной обуви.
2)Следить за тем, чтобы во всех раздевалках был порядок.
3)Следить за теми участками школы, которые за тобой
закреплены. Они должны быть чистыми.
4)Помогать учителям и руководству школы организовывать
учебновоспитательный процесс.
5)После окончания учебного процесса, каждый дежурный
наводит порядок на своих участках и сдает их своему
классному руководителю или дежурному учителю.
6)Если ктото из учеников нарушает дисциплину, дежурный не
имеет права применить к нему физическую силу. Вводные положения техники безопасности на уроках физкультуры
1)Во время проведения занятий по физкультуре вероятно воздействие на
обучающихся таких факторов: травмы при падении на твердом покрытии или грунте,
травмы при нахождении в секторе броска, травмы вследствие плохой разминки,
травмы при столкновении и нарушении правил спортивных игр или обращения со
спортивным инвентарем. Для минимизации рисков необходимо придерживаться
техники безопасности;
2)К занятиям по физической культуре допускаются только ученики, которые прошли
инструктаж по технике безопасного поведения;
3)На уроках по физической культуре участвуют только ученики, которые имеют
соответствующих уровень допуска из медицинского учреждения и предоставили
преподавателю документ;
4)Ученики, имеющие полное либо частичное освобождение от занятий по
физкультуре, должны присутствовать на уроке.
5)После болезни ученики обязаны предоставить преподавателю справку из
медицинского учреждения;
6)Учащиеся для занятий по физической культуре обязаны иметь при себе чистую
спортивную обувь и спортивную форму, которые должны соответствовать месту
проведения занятий. В случае если урок проводится на улице, спортивная одежда и
обувь должна соответствовать текущим погодным условиям;
7)На занятиях физкультуры запрещено жевать жевательную резинку или
употреблять пищу;
8)После физической нагрузки ученикам нельзя пить холодную воду во избежание
простудных заболеваний. Техника безопасности на уроках физкультуры до начала
занятий
Ученики должны переодеваться в специально отведенном для
этих целей помещении – раздевалке. Мальчики и девочки
должны переодеваться в раздельных помещениях. На занятие
ученик должен выходить в спортивной форме и обуви;
Перед уроком необходимо снять с себя и убрать из карманов
все предметы, которые могут представлять собой опасность
при занятиях физкультурой – браслеты, перстни, часы и так
далее.;
С разрешения учителя школьники могут приходить на место
проведения урока;
Перед уроком физкультуры с разрешения преподавателя
ученики могут аккуратно подготовить спортивный инвентарь;
Услышав команду, ученики должны встать в строй для начала
проведения урока физкультуры. Инструкция по технике безопасности на уроках
физкультуры во время занятий
Необходимо внимательно слушать и неукоснительно выполнять инструкции учителя
по технике безопасности на уроках физкультуры;
Выполнять упражнения и брать спортинвентарь можно только после
соответствующего разрешения преподавателя;
Выполняя групповой забег на короткую дистанцию, бежать только по свой дорожке;
При забеге для минимизации риска падения и столкновения после пересечения
финишной черты школьник не должен резко останавливаться;
Нельзя выполнять прыжки на рыхлом, скользком или неровном грунте, также нельзя
приземляться после прыжка на руки;
Перед выполнение упражнений метания необходимо удостоверится в отсутствии в
секторе броска людей или посторонних предметов. Также нельзя стоять справа
вблизи от метающего, находится в зоне броска во время упражнения и ходить за
снарядами без разрешения преподавателя;
Во время упражнений выполнять соответствующие правила техники безопасности:
соблюдать дистанцию, избегать несанкционированных падений, столкновений и так
далее;
Ученикам запрещено несанкционированно менять траекторию движения, делать
опасные движения или броски предметов, выполнять упражнения на брусьях и
перекладине с влажными ладонями, баловаться и мешать проведению занятия;
При ухудшении самочувствия или получении травмы школьник обязан немедленно
прекратить занятие физическими упражнениями и сообщить об этом преподавателю. Техника безопасности на уроках физической культуры
после занятий
При необходимости и с разрешения
преподавателя ученики убирают спортивный
инвентарь;
Ученики после разрешения учителя по
физкультуре организованно и спокойно
покидают место спортивных занятий и идут в
раздевалку;
Учащиеся переодеваются в школьную одежду
и обувь;
Школьники хорошо моют с мылом руки и
умываются.

file_name: Безопасное поведение в школе, .ppt

intro:
Школа – это место скопления большого количества людей.
И представь,если каждый здесь начнет вести себя так, как ему заблагорассудится.
Во что же тогда превратиться общественное место? В лес!
Чтобы этого не произошло, каждому учащемуся и его родителям необходимо знать все правила поведения в школе.Школа – это место скопления большого количества людей.
И представь,если каждый здесь начнет вести себя так, как ему заблагорассудится.
Во что же тогда превратиться общественное место? В лес!
Чтобы этого не произошло, каждому учащемуся и его родителям необходимо знать все правила поведения в школе.

title: Презентация по ОБЖ на тему "Безопасное поведение в школе,  на уроках физической культуры" (9 класс)


extracted_text:
Зимнее
волшебство
на стекле.
Авторы:
Шкарина Светлана
Стулин Андрей,
ученики 1 а класса МБОУ СОШ №3 п.Эльбан Цель:
выяснить, почему зимой на окнах часто
появляются причудливые снежные
узоры.
Гипотеза:
предположим, что узоры на окнах
образуются в мороз и по форме
снежных узоров можно предсказывать
погоду. Как появляются
снежные узоры на
окнах?
        Образец№1
      грязное стекло
          Образец №2
          чистое стекло
Опыт №1 Какие бывают
морозные узоры?
        дендриты
          трихиты Наши наблюдения за
причудливыми узорами
•если веточки узоров были направлены вниз - погода
будет снежной и пасмурной;
•если вверх – ясной и солнечной. Выводы
Морозные рисунки на стекле – это большие
кристаллы льда, растущие из водяного пара на
границе тепла и холода.
Морозные узоры на стёклах не образуются, если
температура воздуха у стекла понижается, став
такой же, как и температура самого стекла.
Вид узора на поверхности стекла зависит от
температуры внутри помещения и снаружи,
влажности воздуха в помещении, толщины
стекла и загрязненности его поверхности. Гипотеза о том, что
узоры на окнах
подтвердилась
появляются в морозную
погоду и по форме
снежных узоров можно
предсказывать погоду, Источники:
http://stat18.privet.ru/lr/0a1bdb28cb14bd95c1c924bc152
074b1 фон
http://s41.radikal.ru/i091/0812/e4/46de1804df61.png
снежинка
1.Как сделать морозные узоры своими руками :
http://belzo.ru/obuchayushhieigryi/kaksdelatmoroznyie
uzoryinasteklesvoimirukami.html/
 2. Какие бывают морозные узоры:
http://allforchildren.ru/why/where15.php Спасибо за внимание!

file_name: презентация.PPT

description: Спасибо за внимание!

title: исследовательская работа "Зимнее волшебство на стекле"


extracted_text:
Авария на ЧАЭС
Причина, ликвидация и
последствия.
Цель: узнать про аварию на ЧАЭС более
подробно, открыть для себя новые факты.
Подготовил: преподаватель
организатор ОБЖ Черкасов К.П.
г.о. Тольятти МБУ №34 Причины аварии
В ночь на 26 апреля 1986 г. персонал 4-го блока ЧАЭС в процессе
подготовки и проведения электротехнических испытаний 6 раз
грубо нарушил Регламент, т.е. правила безопасной эксплуатации
реактора. Причём в шестой раз вывел из его активной зоны не
менее 204 управляющих стержней из 211 штатных, т.е. более 96%.
В то время как Регламент требовал от них: «При снижении
оперативного запаса реактивности до 15 стержней реактор
должен быть немедленно заглушен». А до этого
они преднамеренно отключили почти все средства аварийной
защиты. Тогда, как Регламент требовал от них: «11.1.8. Во всех
случаях запрещается вмешиваться в работу защиты, автоматики и
блокировок, кроме случаев их неисправности...». В результате этих
действий реактор попал в неуправляемое состояние, и в какой-то
момент в нём началась неуправляемая цепная реакция, которая
закончилась тепловым взрывом реактора. Также отмечались
«небрежность в управлении реакторной установкой»,
недостаточное понимание «персоналом особенностей протекания
технологических процессов в ядерном реакторе» и потерю
персоналом «чувства опасности». Ликвидация аварии Последствия аварии
Вокруг  ЧАЭС  образовалась  30-километровая  зона  отчуждения.  Загрязнению
радиоактивными веществами, по некоторым данным, подверглась территория в
56  тысяч  квадратных  километров  –  на  Украине,  в  России  и  Белоруссии.  Больше
всего пострадали зоны в пределах 100 км от станции, там, где прошел дождь -
так  как радиоактивные  элементы  содержались  в  крупных  частицах  и  выпали
вместе с осадками.
Из  сельскохозяйственного  оборота  было  выведено  около  5  млн  гектар  земли.
Долговременные  последствия  катастрофы  связаны  с  тем,  что  период
полураспада некоторых радиоактивных элементов весьма длителен. К примеру,
выброшенные  в  окружающую  среду  изотопы  стронция  и  цезия  имеют  период
полураспада порядка 30 лет, в  результате чего из почвы они попадают в грибы и
растения,  которые  потом  съедаются  животными.  Кроме  того,  радиоактивные
изотопы  плутония  могут  сохраняться  в  почве  сотни  лет,  что  приводит  к
образованию аммерция  и росту радиоактивности  зараженных почв с течением
времени.
Катастрофа  по  масштабам  поражений  значительно  превосходит  атомную
бомбардировку  Хиросимы.  По  данным  “Greenpeace”,   среди  тех,  кто  занимался
ликвидациями  последствий  аварии,  от  критической  дозы  облучения  погибло
порядка  10  тысяч  человек,  в  Европе  было  зафиксировано  около  10  тысяч
новорожденных  с  уродствами  и  более  10  тысяч  человек  заболели  раком
щитовидной железы. Повышенный радиационный фон спровоцировал рост таких
заболеваний, как катаракта, увеличил риск возникновения сердечно сосудистых
болезней,  лейкемии  и  ряда  других  онкологических  опухолей,  врожденных
заболеваний вроде синдрома Дауна. Вывод
Я  узнал  много  полезной  информации  о
произошедшем 26 апреля 1986 года на ЧАЭС, о
причинах  аварии,  о  ликвидации  аварии  и
сотнях  жертв,  участвовавших  в  ней,  о
последствиях аварии и вреде для природы.

file_name: Авария на ЧАЭС.pptx

description: Ликвидация аварии

intro: В ночь на 26 апреля 1986 г. персонал 4-го блока ЧАЭС в процессе подготовки и проведения электротехнических испытаний 6 раз грубо нарушил Регламент, т.е. правила безопасной эксплуатации реактора. Причём в шестой раз вывел из его активной зоны не менее 204 управляющих стержней из 211 штатных, т.е. более 96%. В то время как Регламент требовал от них: «При снижении оперативного запаса реактивности до 15 стержней реактор должен быть немедленно заглушен». А до этого они преднамеренно отключили почти все средства аварийной защиты. Тогда, как Регламент требовал от них: «11.1.8. Во всех случаях запрещается вмешиваться в работу защиты, автоматики и блокировок, кроме случаев их неисправности...». В результате этих действий реактор попал в неуправляемое состояние, и в какой-то момент в нём началась неуправляемая цепная реакция, которая закончилась тепловым взрывом реактора. Также отмечались «небрежность в управлении реакторной установкой», недостаточное понимание «персоналом особенностей протекания технологических процессов в ядерном реакторе» и потерю персоналом «чувства опасности».В ночь на 26 апреля 1986 г. персонал 4-го блока ЧАЭС в процессе подготовки и проведения электротехнических испытаний 6 раз грубо нарушил Регламент, т.е. правила безопасной эксплуатации реактора. Причём в шестой раз вывел из его активной зоны не менее 204 управляющих стержней из 211 штатных, т.е. более 96%. В то время как Регламент требовал от них: «При снижении оперативного запаса реактивности до 15 стержней реактор должен быть немедленно заглушен». А до этого они преднамеренно отключили почти все средства аварийной защиты. Тогда, как Регламент требовал от них: «11.1.8. Во всех случаях запрещается вмешиваться в работу защиты, автоматики и блокировок, кроме случаев их неисправности...». В результате этих действий реактор попал в неуправляемое состояние, и в какой-то момент в нём началась неуправляемая цепная реакция, которая закончилась тепловым взрывом реактора. Также отмечались «небрежность в управлении реакторной установкой», недостаточное понимание «персоналом особенностей протекания технологических процессов в ядерном реакторе» и потерю персоналом «чувства опасности».

title: Презентация по ОБЖ на тему "Авария на ЧАЭС" (8 класс)


extracted_text:
Пермский звериный
стиль:
о чем молчит бронза…
Работу выполнила:
Рукавицына Анна
3 «В» класс
Руководитель: Полежаева Оксана
Геннадьевна учитель начальных
классов
МАОУ «СОШ №12 с углубленным
изучением немецкого языка» город
Пермь. Введение
Гуляя возле
Центрального
универмага Перми, я
заметила необычные
рисунки на окнах.
Меня заинтересовало,
что это? Родители
объяснили мне, что это
изображения по
мотивам Пермского
звериного стиля. Мне
захотелось побольше
узнать о том, что такое
Пермский звериный
стиль, а после
применить полученные Цель исследования
Создание творческой работы
по мотивам Пермского
звериного стиля. Задачи исследования
• Изучить, что такое «Пермский
звериный стиль»: происхождение,
классификации и особенности
• «Расшифровать» увиденные мною
изображения на фасаде
универмага
• Разработать проект творческой
работы для воплощения в жизнь Гипотеза
Я предполагаю, что Пермский
звериный стиль – это очень древнее
искусство, которое дошло до наших
дней. Я полагаю,
что на основе полученных знаний
смогу создать оригинальную
творческую работу по мотивам
Пермского звериного стиля у себя
дома. Глава 1. Что такое Пермский звериный стиль?
Пермский звериный стиль
– яркое и уникальное
явление в истории
Прикамья. Под этим
понятием скрывается
большое количество
найденных в ходе
археологических раскопок
древних вещей,
сделанных из бронзы.
Это различные предметы, отлитые из бронзы:
украшения, пряжки, бляхи, плоские фигуры,
медальоны и другое. «Расшифруем» термин «Пермский звериный
стиль».
Пермский – потому
что подавляющее
большинство находок
было сделано на
территории Прикамья. Звериный –
потому что
находки
изображали
зверей, птиц,
человека в
окружении
животных, а
также
Древние жители
Прикамья
поклонялись
фантастических
существ,
соединявших в
себе человека и
животного. Характеристика изделий:
Размер: 3-5 сантиметров (до 16-27 см)
Материал: бронза
Дата создания: самые древние 8-3 век до
нашей эры (более 2500 лет назад!); расцвет
– 7-9 век нашей эры
(1500 лет назад)
Способ создания: одностороннее
или двустороннее литье
в жестких формах Классификация Пермского
звериного стиля
Кто
изображен?
Зооморфные предметы
(изображены животные и
птицы)
Антропоморфные
(изображен человек)
Антропозооморфные (изображены
и человек, и звери) Назначение
предметов
Обыденные предметы,
используемые человеком в
повседневной жизни. Это
различные украшения,
шумящие подвески, пряжки,
пронизки, украшения для
оружия, орудия труда. Эти
вещи служили людям в
качестве талисманов и
оберегов.
Культовые предметы,
которыми мог
распоряжаться только
шаман или вождь
племени. Они
использовались для
священных обрядов, для
жертвоприношения, для
связи с духами. Особенности Пермского звериного стиля.
1. Сложность образов, их
глубокая смысловая
нагрузка
Деление мира на 3 составляющие:
верхний мир, средний и нижний.
Верхний мир – это мир богов и духов,
средний – мир человека и животных,
нижний – мир мертвых. У каждого мира
были свои животные, которые
олицетворяли этот мир: Верхний мир –
птицы, лоси; средний мир - человек;
2. Свой герой –
нижний мир – ящеры.
 человеколось.
Звериный стиль был
характерен для многих
древних народов, но
такой образ встречается
только в Прикамье. Основные сюжеты Пермского звериного стиля
Птицы  (гуси, утки, лебеди, хищные птицы)
Птицы играли огромную роль в жизни создателей
Пермского звериного стиля. Боги могли превращаться
в птиц. Земля была создана с помощью водоплавающей
птицы, которая нырнула по приказу бога и достала со дна
горсть первой суши — землю.
Шумящая
подвеска Утка.
Утки и лебеди
считались
священными
птицами, на них
не охотились
Филины:
почитаемая
птица наравне с
утками.
Трехголовая птица-
первопредок людей-лосей. У
манси носила имя Калм.
Вестник бога, дочь бога. Медведи
медведь покарает нарушителя клятвы и найдет виновных
Культ медведя был широко распространен на Урале.
Бляхи с изображением медведя служили мощными
оберегами, защищали владельца. Существовала
священная клятва: на лапе медведя. Считалось, что
Человек с
головой
медведя
Полая пронизка медведь
Бляха в виде крупной
выпуклой головы медведя
в жертвенной позе. На
оборотной стороне по
углам-петли для
пришивания к одежде Образ коня был одним из самых распространенных у
древних народов Прикамья. Большинство конских фигурок,
Кони
отлитых в бронзе, служило амулетами-оберегами или
украшениями одежды - шумящими подвесками и полыми
пронизками
Подвеска конь
Фигурка конь
Шумящая
коньковая
подвеска с
утиными лапами Ящеры
Другое название - гибриды. Обычно представляют собой
комбинацию водных и наземных существ. Например, щуку
с лапами выдры, собаку с хвостом бобра, загадочного
мамонта с рогами. Эти гибриды охраняли вход
в подземный мир
Ящер-собака,
пришивалась к
одежде
Бляха, на которой представлены
два ископаемых ящера друг над
другом. Ящер-собака стоит на
ящере-рыбе, а та плывет в мировой
воде - ребристая линия снизу.
Через отверстия пришивалась к
одежде. Всадники
Это фигурки человека на каком-либо животном: на коне, на
волке и другие. В эпоху расцвета Пермского звериного стиля
сюжет усложняется: появляются всадники на гибридах-
ящерах, богини на коне и на лосе. На лосе — небесном звере —
божество движется по небосводу и наблюдает за порядком
в мире. Божество на ящере следит за порядком в Нижнем
мире.
Божество на двух ящерах.
Космограмма показывает
устройство мира: в мировой воде,
которую изображает ребристая
линия, плывет рыба-ящер, на рыбе
стоит собака-ящер. На ящерах
находится герой, сын бога,
покровитель людей.
Богиня на коне-лосе. Вверху семь
лосиных голов, зверь и птица –
символы животного мира, которым
правит богиня. Ребристая линия,
знак воды окружающей землю,
замыкает композицию. Божество («светлый мальчик» у народа ханты, Альви у
народа манси) в окружении небесных лосей.
Обычно изображается в позе хозяина «руки в боки». Нередко
в амулетах есть указание на его возраст — ребенок. Всегда окружен
небесными лосями. Часто изображается с родителями,
в распространенном сюжете «святое семейство»
Божество,
посредник между
людьми и высшими
богами. Повелитель
зверей и птиц. Одно
из основных
божеств.
Божество в окружении
лосиных голов.
Особенность
изображения - руки с
четырьмя пальцами -
знак оборотничества.
Альви мог
превращаться в зверей
(горностая) и птиц
Родители с
ребенком стоят
на ящере под
небосводом из
лосиных голов Богини
Сложные композиции, показывают веру создателей
Пермского звериного стиля в существование трех миров и
культ богинь-матерей. Композиция всегда состоит из трех
частей: элемент Верхнего небесного мира — например,
орел; далее средний уровень — сама земная богиня с
людьми, человеколосями и животными; затем граница
невидимого подземного мира — конь, медвежата, лоси
или гибрид-ящер
Богиня на лошади с орлом на плечах. Человеколоси
Самый загадочный и распространенный сюжет Пермского
звериного стиля. Герой занимает промежуточное
положение между небом и землей, это покровитель
людей, посредник между людьми и небесными богами.
Как правило, человеколоси расположены на ящерах,
охраняющих вход в подземный мир
Бляха с двумя
человеколосями -
семейной парой - на
ящере
Композиция состоит из
двухголового ящера и
человеколосей,
сидящих на нем. «Расшифровка» изображений, уведенных
мною на фасада универмага.
Человек на ящере: Фигура
на ящере обозначает
существо нашего
человеческого Среднего
мира. Ящер охраняет вход
в Нижний мир, а человек
находится сверху,
в Среднем мире.
Медведь в жертвенной
позе. Медведь – одно из
самых почитаемых
животных, часто
изображается в предметах
Пермского звериного стиля.
Бляхи служили оберегами
для своих хозяев. Птицевидный идол. Мог
обозначать первопредка
рода. Птицы, как уже
говорилось ранее, очень
частый образ Пермского
звериного стиля. Духи
могли превращаться в
птиц.
Птица с тремя
головами: У хантов и
манси птица называлась
Калм. Дочь Верхнего
бога, вестница бога. Три
головы - пропуск в три
мира.
Проанализировав образы, я могу сделать вывод, что
художники, которые оформляли универмаг, не совсем точно
отобразили именно Пермский звериный стиль. Самый
основной и главный герой – человеколось – отсутствует.
Возможно, вместо одной из птиц необходимо было
изобразить человеколося. Глава 2. Создание практической
(творческой) работы по мотивам
(творческие) работы. В качестве сюжета я
выбрала медведя – символа Пермского края.
Предметы Пермского звериного стиля красивы и
Пермского звериного стиля
самобытны. Несмотря на их лаконичность и
простоту, они завораживают и удивляют. В ходе
работы над проектом я выполнила не одну, как
планировалось изначально, а две практические Первая работа – поделка в мозаичной технике с
использованием пластилина и мозаики.
Материалы для работы:
• Пластилин
• Материал для мозаики
• Стеки для лепки
• Бумага, карандаш
Этапы работы:
• Создание фона из пластилина
• Рисунок схемы изображения
• Перенос схемы на фон
• Создание изображения в технике филигрань –
ажурное нанесение тонких раскатанных
пластилиновых элементов на фон согласно
схеме
• Заполнение рисунка мозаикой Э
т
а
п
ы
р
а
б
о
т
ы Вторая работа – поделка в технике
одностороннего литья из гипса в жесткой форме.
После завершения своей первой работы у меня
возникла идея сделать не просто поделку по
мотивам Пермского звериного стиля, а как
можно ближе приблизиться к технологиям
изготовления изделий древних прикамских
мастеров. Я решила воплотить в жизнь технику
одностороннего литья в жестких формах
в домашних условиях.
Конечно, плавить металл я не смогла,
но я использовала доступные мне
материалы – гипс и пластилин. Материалы для работы:
Пластилин                       Гипс                   Вода
      Стеки для лепки                       Бумага, карандаш
Этапы работы:
       1. Создание жесткой формы для отливки
Для этого был взят объемный кусок пластилина с ровной
поверхностью и толщиной 2 см.
       2. Рисунок схемы изображения на бумаге
       3. Перенос схемы на заготовку для отливки
       4. Вырубка изображения в форме для отливки
       5. Создание окантовки для формы отливки
Для того, чтобы гипс не вылился, необходимо было сделать
кант. Для этого я использовала пластилин.
       6. Приготовление гипсового раствора
Был взят порошок гипса и вода в пропорции 2:1 (две части
гипса, одна часть воды)
       7. Заполнение гипсовым раствором формы для отливки
       8. Извлечение готового изображения из формы
       9. Финишная отделка творческой работы (покрытие
краской и лаком) Э
т
а
п
ы

р
а
б
о
т
ы Вывод
Пермский звериный стиль – яркое наследие
прошлых времен. Изображение сюжетов Пермского
звериного стиля на улицах Перми в настоящее
время говорит о памяти и интересе современных
людей к искусству прошлого.
В своем проекте я прикоснулась к этому искусству,
почувствовала себя настоящим творцом и
мастером! Мною были выполнены две творческие
работы по мотивам Пермского звериного стиля.
Одна из работ выполнена в технике, максимально
приближенной к технике древнего литья, но с
использованием современных и доступных мне
материалов.
 Я считаю, что поставленная мною цель
исследования достигнута, а задачи выполнены.
Выдвинутая мною гипотеза подтверждена Спасибо за
внимание!

file_name: Пермский звериный стиль.pptx

description:
Э
т
а
п
ы
р
а
б
о
т
ы

description:
Э
т
а
п
ы

р
а
б
о
т
ы

description:
Спасибо за
внимание!

intro: Исследовательская работа по мотивам Пермского звериного стиля. Работа рассказывает о том:  что такое «Пермский звериный стиль», его  происхождение, классификация  и  его особенности. На основе полученных знаний  учащийся  выполняет две творческие работы, которые можно выполнить всем классом на уроках технологии. Первая работа – поделка в мозаичной технике с использованием пластилина и мозаики.Вторая работа – поделка в технике одностороннего литья из гипса в жесткой форме.презентация исследовательской работы для 3 класса

title: Презентация . Пермский звериный стиль: о чём молчит бронза? (3класс)


extracted_text:
Туристические
узлы и костры
Подготовил: преподаватель организатор ОБЖ Черкасов К.П.
г.о. Тольятти МБУ №34 Цель работы
• Узнать о существующих разновидностях туристических
узлов и костров и понять их примерное устройство Туристические узлы Туристические узлы
• Узлы — это способы соединения веревок, лент,
рыболовных лесок, различных нитей и т.п., способы
образования петель и привязывания веревок к
различным предметам. Кроме того, узлом называется
само соединение веревок. Туристические узлы
• Каждая веревка, канат, шнур и т.п. имеют свою прочностную характеристику.
Правда, когда мы привязываем оттяжку палатки к дереву, то вряд ли думаем о
прочности веревки, используемой для этих целей. Совсем другое дело, когда речь
идет о веревке, которой связываются, скажем, альпинисты во время восхождений и
которая используется для страховки. Туристические узлы
• В этом случае ее прочностные характеристики имеют важное значение.
Поэтому нелишне будет сказать, что все узлы значительно ослабляют
прочность веревки. Например, узел «восьмерка» — на 25%, узел «булинь»
— на 30%, ткацкий — на 35%. Другие узлы уменьшают прочность веревки
примерно в таких же пределах. Кроме того важно знать, что мокрая
веревка снижает свою прочность на 10%, почти на 30% снижается
прочность веревок при температурах, близких к 30° мороза. Наполовину
уменьшается прочность веревок грязных, старых, сушившихся на солнце
и с нарушенной внешней оплеткой. Туристические узлы
• К туристическим узлам предъявляются определенные
требования, продиктованные практикой их применени
я. Туристические узлы должны: завязываться просто (л
егко запоминаться); не развязываться самопроизвольн
о под нагрузкой или после еёснятия; не «ползти»
при переменных нагрузках; не затягиваться «намертво
»
без необходимости; соответствовать своему назначени
ю. Туристические узлы
• Прямой узел
Самопроизвольно развязывается ("ползёт"), поэтому
использование без контрольных узлов допустимо
только в бытовых целях. Туристические узлы
• Рифовый узел
Вариант прямого узла с петлёй, облегчающей
развязывание. Используется как вспомогательный, не
работающий под нагрузкой. Вариант с двумя петлями
на ходовых концах известен каждому с детства под
названием "бантик" Туристические узлы
• Встречный узел.
Не ползёт, под нагрузкой сильно затягивается,
используется для связывания верёвок любого диаметра
и сочетаний лента-верёвка. Туристические узлы
• Встречная восьмёрка
Характеристики аналогичны встречному узлу. Туристические привязочные
узлы
• Узел "удава"
Быстро и сильно затягивается (при сильных нагрузках
– "намертво"), не "ползёт".
Для облегчения развязывания вяжется петля со
длинным свободным концом (г). Туристические привязочные
узлы
• Рыбацкий штык (а), простой штык со шлагом (б),
штык с обносом (в)
Штык с обносом в отличие от узла "простой штык" (у
которого отсутствует второй оборот верёвки вокруг
опоры) при маятниковых нагрузках не скользит вдоль
предмета, вокруг которого завязан. Туристические вспомогательные
узлы
• Маркировочный узел
Позволяет держать верёвку в компактном состоянии
при помощи марки (марка – несколько оборотов
концом верёвки вокруг сложенных колец). Незаменим
при транспортировке верёвки. Туристические
вспомогательные узлы
• Верёвочная цепочка
Позволяет временно укоротить верёвку в 3-3,5 раза.
При необходимости верёвка расправляется в
считанные секунды. Туристические специальные
узлы
• Схватывающие узлы: а) Прусика (Prusik) б) Маршара
(Marchard) в) Бахмана (Bachman) г) полусхватывающий
Узел Маршара держит гораздо лучше остальных, в том числе при
неблагоприятных соотношениях диаметров основной верёвки
(отмечена штриховкой) и репшнура, не допускает проскальзывания
даже не будучи плотно затянутым перед нагружением. Туристические петли
• Проводник (I – петлёй, II – одним концом)
Вяжется как на конце верёвки, так и в середине. Поз нагрузкой
сильно затягивается, "ползёт", особенно на жёсткой верёвке,
необходим контрольный узел. Не рекомендуется использовать при
больших нагрузках – очень сильно снижает прочность верёвки. Туристические петли
• Восьмёрка (I – петлёй, II – одним концом)
Под нагрузкой сильно не затягивается, не "ползёт", прочность верёвки
снижает меньше, чем проводник.
Примечания Аналитика: 1) На этом эскизе правый нижний рисунок не
соответствует левому верхнему. 2) После завязывания "восьмёрки"
петлёй рисунок узла получается несколько неправильным и требует
корректировки. Объяснить, какой именно, словами проблематично,
будете вязать – догадаетесь сами. Туристические петли
• Девятка
Имеет наибольшую прочность (70-74%) по сравнению
со всеми остальными узлами серии "проводник" -
снижает прочность верёвки даже меньше чем
"восьмёрка". Туристические костры Туристические костры
• Как разжечь костёр — вопрос несложный. Достаточно
насобирать сухих веток, положить розжиг (например
скомканную газету) и по мере разгорания
подкладывать дрова побольше. Не использовать свежие
деревья и не подкладывать живые ветки, только если
для дыма от комаров. Но на самом деле костры имеют
несколько видов, в зависимости от их назначения. Костёр — Траншея
• Этот вид костра используется для готовки пищи в ветреную погоду.
Изготавливается довольно просто — вырывается траншея такой шириной, что бы
установить котелок. Канавка должна располагаться по ветру и иметь скос с
наветренной стороны. Т.к. рационально используется сила ветра, то и расход дров
понижается. А если после прогарания дров накрыть яму поленом и тонким слоем
земли с травой, то можно сохранить тепло на долго и постель организовать прямо
на месте костра. Костёр — Яма
• Этот вид костра тоже хорошо подходит для приготовления еды.
Делается просто — выкапывается ямка, дно выкладывается
камнями ( для лучшего сохранения тепла ), устанавливаются
дрова и поджигаются. Костёр — Звёздный
•  Это долго горящий вид костра. Берутся толстые сухие брёвна,
выкладываются звёздочкой/веером и поджигаются с центра. По
мере прогарания просто подталкиваем их к центру. Многие
туристы любят этот костёр за его долгое горение, хорошо спать
возле такого костра. Костёр — Нодья
• Нодья — такой вид костра на который придётся потратить время,
но и в замен получаем многое. Делается так: Вбиваем 4 колышка
в землю ( ширину и длину измеряем по дровам ), выкладываем
брёвна, можно чередовать сухие с сырыми, между брёвен кладем
бересту, бумагу, в общем розжиг, поджигаем снизу. Такой костёр
будет гореть очень долго и с очень высокой теплоотдачей, хорошо
подходит для сушки вещей. Костёр — Очаг охотника
• Делается крайне легко — укладываются параллельно
два больших бревна, так что бы можно было поставить
котелок или сковородку, между ними разводится
костёр. Удобен для быстрого приготовления еды. Костёр — Рефлектор
• Этот вид костра получился при смешении Нодьи и
Очага охотника. Даёт много тепла, горит долго, очень
хорошо прогревает даже зимой. Костёр — Решётка
• Берутся два сухих больших бревна, на которые в виде
решётки в несколько слоёв укладываются дрова в
порядке уменьшения. Этот вид костра хорошо
подходит для сушки вещей, обуви, обогрева людей. Костёр — Пирамида
• Этот костёр даёт сильное пламя. Делается просто —
дрова выкладываются пирамидой и поджигаются.
Хорош для просушки вещей и согрева людей Вывод
• Разнообразие туристических узлов и костров говорит о
их необходимости в жизни человека, а так же узкой
направленности каждого вида.
• Для грамотной вязать узлов необходима практика.
• Существуют различные виды туристических костров,
которые помогут во многих ситуациях.

file_name: Туристические узлы и костры.pptx

description: Туристические узлы

description: Туристические костры

intro:
Узлы — это способы соединения веревок, лент, рыболовных лесок, различных нитей и т.п., способы образования петель и привязывания веревок к различным предметам. Кроме того, узлом называется само соединение веревок.
Как разжечь костёр — вопрос несложный. Достаточно насобирать сухих веток, положить розжиг (например скомканную газету) и по мере разгорания подкладывать дрова побольше. Не использовать свежие деревья и не подкладывать живые ветки, только если для дыма от комаров. Но на самом деле костры имеют несколько видов, в зависимости от их назначения.Узлы — это способы соединения веревок, лент, рыболовных лесок, различных нитей и т.п., способы образования петель и привязывания веревок к различным предметам. Кроме того, узлом называется само соединение веревок.
Как разжечь костёр — вопрос несложный. Достаточно насобирать сухих веток, положить розжиг (например скомканную газету) и по мере разгорания подкладывать дрова побольше. Не использовать свежие деревья и не подкладывать живые ветки, только если для дыма от комаров. Но на самом деле костры имеют несколько видов, в зависимости от их назначения.

title: Презентация по ОБЖ на тему "Туристические узлы и костры" (7-8 класс)


extracted_text:
Уголовная ответственность за
терроризм
Подготовил: преподаватель организатор ОБЖ
Черкасов К.П.
г.о. Тольятти МБУ №34 • Терроризм     это    публично совершаемые
    обще опасные действия или угрозы
таковыми, направленные   на    устрашение
населения или социальных групп, в целях
прямого или косвенного воздействия    на
принятие,
какого    либо    решения    или
отказ    от    него  в  интересах
террористов. • Согласно точке зрения как составителей
Уложения о наказаниях 1845 г., так и
Уголовного Уложения 1903 г., группу
преступлений против внутренней
безопасности государства составляют деяния,
направленные против Верховной власти,
президента и его окружения, которые
представляют угрозы для безопасности
государственного строя. • Насильственное посягательство на изменение
установленного образа правления или порядка
наследования престола (ст.ст. 100102 и ст.ст.
241, 242, 249, 250, 987, 1145 Уложения 1845 г.)
• На этих основаниях шли процессы над народниками
террористами: казнь «первомартовцев» в 1881 г.,
смертный приговор А.И. Ульянову (брату В.И.
Ленина) в 1887 г. и др. Убийство Александра
II 1 марта 1881 –
крупнейший провал
российской
политической
полиции в XIX в. Казнь «первомартовцев»-
цареубийц  Терроризм   представляет   собой одно из самых
опасных   и    сложных    явлений современности,
приобретающее все более угрожающие масштабы.
Его проявления обычно  влекут   массовые
человеческие жертвы,  разрушение    материальных
  и духовных   ценностей,   не   поддающихся порой
воссозданию;
    терроризм   порождает   недоверие  и  ненависть
между   социальными  и национальными группами,
 которые  иногда   невозможно преодолеть   в
течение   жизни    целого поколения
Актуальность
темы •                           Возрастание террористической
угрозы в мире, развязывание вооруженных
конфликтов в станах Ближнего Востока,
происшедшие в нашей стране трагические события
последнего времени вызывают необходимость
принятия государством дополнительных мер по
противодействию терроризму. На законодательном
уровне такие меры уже принимаются. • 2 ноября 2013 года принят Федеральный закон №
302ФЗ «О внесении изменений в отдельные
законодательные акты РФ», которым введены
дополнения в ряд статей Уголовного кодекса РФ,
предусматривающих уголовную ответственность за
совершение преступлений террористического
характера. • Если раньше уголовному преследованию подвергались лица за
совершение террористических актов, склонение и вербовку для
их совершения других граждан, публичные призывы к
осуществлению террористической деятельности, то теперь этот
перечень существенно расширен, а срок наказания увеличен, что
продиктовано самим временем
• Уголовный кодекс РФ дополнен ст. 205.3, предусматривающей
наказание до 20 лет лишения свободы за прохождение обучения в
целях последующего занятия террористической деятельностью.
Фигурантами уголовного дела могут быть лица, приобретающие
знания и практические навыки по изучению способов совершения
терактов, правил обращения с оружием и взрывными
устройствами, взрывчатыми, отравляющими и иными, опасными
для жизни человека веществами. Фактически законодатель
установил уголовную ответственность за приготовление к
террористической деятельности, не ожидая трагических
последствий от нее. • «Отсутствие эффективной системы социальной
профилактики правонарушений, недостаточная
правовая и материально  техническая
обеспеченность деятельности по предупреждению
терроризма и организованной преступности,
правовой нигилизм, отток из органов обеспечения
правопорядка квалифицированных кадров
увеличивают степень воздействия этой угрозы на
личность, общество и государство» •  Объектом работы:
  являются общественные отношения,
возникающие в ходе противодействия
терроризму уголовноправовыми
средствами.
             Субъектом работы:
 являются нормы российского
законодательства, предусматривающие
наказание за террористическую
деятельность комплексный,   системный   анализ эволюции
российского антитеррористического
законодательства,   как   ответной   реакции на
зарождение     террористической     угрозы     и
изменение ее специфики в позднеимперский и
советский   периоды   отечественной  истории, оценка
   эффективности     и    использования
исторического    опыта     противодействия
терроризму в современном уголовном праве и
правоприменительной практике.
Субъектом исследования
является • Введена уголовная ответственность за создание террористического
сообщества и участие в нем в целях осуществления террористической
деятельности. Предусмотренное наказание – до 20 лет лишения
свободы.
• Законодательство РФ предусматривает судебный порядок признания
организации террористической. В случае принятия судом такого решения
деятельность этой организации подлежит прекращению. Имеется
федеральный список террористических организаций, деятельность
которых судом запрещена. Многие из них носят международный
характер. Если лицо прилагает усилия, направленные на осуществление
дальнейшей деятельности такой организации, участвует в ней, то он
может быть подвергнут по приговору суда наказанию до 20 лет лишения
свободы, что предусмотрено ст. 205.5 УК РФ. 1) Проанализировать основные теоретикоправовые подходы
 к определению    содержания   понятия   «терроризм»,   дать
общую социально правовую  характеристику     терроризма,
посягающего       на     общественную      безопасность.
 Отличительные черты терроризма:
     1. Терроризм порождает общую опасность, возникающую в
результате совершения обще опасных действий либо угрозы
таковыми. Опасность при этом должна быть реальной и угрожать
неопределенному кругу лиц.
• 2. Публичный характер его исполнения. Терроризм сегодня  это
бесспорно форма насилия, рассчитанная на массовое восприятие.
• самым важным признаком терроризма является
преднамеренное создание обстановки страха, подавленности,
напряженности.
Вывод Литература Спасибо за просмотр

file_name: Уголовная ответственность за терроризм.pptx

description:
Казнь «первомартовцев»-
цареубийц

description: Литература

description: Спасибо за просмотр

intro:
Терроризм -    это    публично совершаемые      обще опасные действия или угрозы таковыми, направленные   на    устрашение населения или социальных групп, в целях прямого или косвенного воздействия    на     принятие, какого  -  либо    решения    или отказ    от    него  в  интересах террористов.
Уложения о наказаниях 1845 г., так и Уголовного Уложения 1903 г., группу преступлений против внутренней безопасности государства составляют деяния, направленные против Верховной власти, президента и его окружения, которые представляют угрозы для безопасности государственного строя.Терроризм -    это    публично совершаемые      обще опасные действия или угрозы таковыми, направленные   на    устрашение населения или социальных групп, в целях прямого или косвенного воздействия    на     принятие, какого  -  либо    решения    или отказ    от    него  в  интересах террористов.

title: Презентация по ОБЖ на тему "Уголовная ответственность за терроризм" (10 класс)


extracted_text:
Хохлома.
Золотые узоры.
5 класс
Учитель МКОУ «ХСОШ» по ИЗО: Кудрина Евдокия
Алексеевна
Хохлома. Золотые узоры.5 классУчитель МКОУ «ХСОШ» по ИЗО: Кудрина Евдокия Алексеевна • Я, хохломская роспись -
Алых ягод россыпь,
Отголоски лета
В зелени травы.
Что за чародеи
Хохлому одели
В этот несказанный
Праздничный наряд:..
• Роспись хохломская,
•Я, хохломская роспись -Алых ягод россыпь,Отголоски летаВ зелени травы.Что за чародеиХохлому оделиВ этот несказанныйПраздничный наряд:..•Роспись хохломская,Словно колдовская,В сказочную песнюПросится сама.И нигде на светеНет таких соцветийВсех чудес чудеснейНаша хохлома Хохломские  изделия из
дерева
Хохломские  изделия из дерева •Ребята, какие
изделия ещё
изготавливали из
дерева?
•Ребята, какие изделия ещё изготавливали из дерева? • Росписью украшаются
различные изделия из
дерева: тарелки, миски,
горшочки, разделочные
доски, шкатулки, ложки.
•Росписью украшаются различные изделия из дерева: тарелки, миски, горшочки, разделочные доски, шкатулки, ложки. • Зародилось это искусство в
конце 17 века в селе
Хохлома, Нижегородской
области. Ныне существует
фабрика "хохломской
художник" в селе Семино.
•Зародилось это искусство в конце 17 века в селе Хохлома, Нижегородской области. Ныне существует фабрика "хохломской художник" в селе Семино. Как  рождается красочная
хохломская посуда?
• Деревянное изделие покрывают жидким
раствором глины. Глина закрывает поры
дерева.
• Натирают серебристым порошком
• Орнамент наносят масляной краской
• После росписи и просушки изделия
покрывают олифой (5-6р.)
• Затем ставили в горячую печь - так
появляется золотой цвет. Под влиянием
высокой температуры серебро превращается
в золото.
Как  рождается красочная хохломская посуда?•Деревянное изделие покрывают жидким раствором глины. Глина закрывает поры дерева.•Натирают серебристым порошком•Орнамент наносят масляной краской•После росписи и просушки изделия покрывают олифой (5-6р.)•Затем ставили в горячую печь - так появляется золотой цвет. Под влиянием высокой температуры серебро превращается в золото. Приемы нанесения письма
• Узор пишется черной, красной, зеленой
краской на серебристом (золотом) фоне
изделия сверху. После сушки и
многократных покрытий олифой фон
изделия приобретает золотой цвет.
• Узор в основном состоит из
растительных элементов. Художники
учатся у природы. Берут многие
элементы из жизни. В работах видна
любовь русского человека к природе.
Приемы нанесения письма•Узор пишется черной, красной, зеленой краской на серебристом (золотом) фоне изделия сверху. После сушки и многократных покрытий олифой фон изделия приобретает золотой цвет.•Узор в основном состоит из растительных элементов. Художники учатся у природы. Берут многие элементы из жизни. В работах видна любовь русского человека к природе. Элементы хохломского
орнамента. Травка
Элементы хохломского орнамента. Травка Элементы росписи. Ягода
Элементы росписи. Ягода Получается такая красота
Получается такая красота Какие цвета и элементы
использовали русские мастера?
    красный, черный,
золотой, зеленый,
желтый, а так же с
элементы росписи
(травка, листочки,
ягодки, цветы, птицы).
Какие цвета и элементы использовали русские мастера?    красный, черный, золотой, зеленый, желтый, а так же с элементы росписи (травка, листочки, ягодки, цветы, птицы). • Удивляя,
Прорастая,
Как-то праздно жива
Молодая, непростая,
Черно-красная трава,
Листья, ягоды, цветы
И вдыхая красоту
Входим в царство -
В мир волшебной хохломы.
•Удивляя,Прорастая,Как-то праздно живаМолодая, непростая,Черно-красная трава,Листья, ягоды, цветыИ вдыхая красотуВходим в царство -В мир волшебной хохломы. Приступаем к
практической части
Приступаем к практической части Домашнее задание
    Рассмотреть дома посуду,
зарисовать элементы.
Домашнее задание    Рассмотреть дома посуду, зарисовать элементы.

file_name: Хохлома. Золотые узоры 5 класс.pptx

intro: По программе обучения по изо в 5 классе есть три урока по народным промыслам. Один из них "Хохломская роспись". На презентации дается краткая история развития хохломских узоров, чтение стихов, упражнения по проведению узоров, завитков, практическая часть и рефлексия урока. так же на уроке используется музыкальный ряд.Презентация урока

title: Презентация урока по теме "Хохлома. Золотые узоры" 5 класс


extracted_text:
Здоровый образ
жизни
«Здоровье – это бесценный дар, он
дан увы не навечно, его надо беречь!»
                                                       И.И.
Павлов
Подготовил: преподаватель организатор ОБЖ
Черкасов К.П.
г.о. Тольятти МБУ №34 Содержание
1. Общая информация о понятии
здорового образа жизни;
2. Факторы здорового образа жизни;
3. Элементы здорового образа
жизни;
4. Заключение. • Здоровый образ жизни —образ
жизни, направленный на укрепление
здоровья и предупреждение заболеваний.
    !Актуальность здорового образа жизни
обусловлена возрастанием и изменением
характера нагрузок на человеческий
организм в связи с увеличением рисков
техногенного и экологического
характера,усложнением социальной
структуры. Наше здоровье – в наших
руках В понятие ЗОЖ входят разные
составляющие, но большинство
из них считают базовыми:
 правильное питание;
 активная деятельность - физическая и
умственная;
 правильное распределение режима дня;
 укрепление организма и профилактика
заболеваний;
 личная гигиена ;
 отказ от вредных привычек;
И другие. Здоровое питание – понятие очень
обширное, однако основные принципы
рационального подхода к пище следующие:
 пища должна содержать все необходимые
макро- и микроэлементы, витамины
 исключение из повседневного рациона
«быстрых» углеводов  (сладости, сдоба,
газировка, фаст-фуд и др.)
 переход на дробное питание (небольшое
количество пищи за один прием);
 исключение позднего ужина( последний приём
пищи должен быть не позднее, чем за 2 ч. до
сна); Движение – это жизнь!
     Активная деятельность, не только физическая, но и
умственная, хорошо действуют на нервную систему, укрепляет
сердце, сосуды и организм в целом. Для сохранения здоровья
физические нагрузки необходимы. Это могут быть:
 Занятия в тренажерном зале;
 Бег;
 Занятия в бассейне;
 Пешие или велосипедные прогулки;
 Домашние занятия гимнастикой;
   Особо внимание следует уделять здоровью
позвоночника: гибкость и подвижность этого отдела
опорно-двигательной системы — основной показатель
молодости тела! Правильный распорядок дня поможет
не только сохранить здоровье, но и
лучше организует Ваше время.
 Ритм жизни человека обязательно должен
предусматривать разумное чередование периодов  для
труда, отдыха, сна, и еды.
 Сон должен быть полноценным (не менее 8 ч.)
Регулярное недосыпание ведёт к снижению
работоспособности и сильной утомляемости.
     ! Чтобы не мучила бессонница необходимо за 1 ч. до
сна прекратить физическую или умственную работу.
Человек, который не соблюдает режим дня, со
временем становится раздражительным, у него
накапливается переутомление, такие люди чаще
подвержены стрессу и заболеваниям. Укрепление организма и
профилактика заболеваний
     Укрепить организм можно с
помощью аптечных препаратов,
домашних фитопрепаратов, а также
посредством закаливания.
   !Закаливание тела повышает
иммунный статус, укрепляет
сосудистую систему, стимулирует
вегетативную нервную систему и
поднимает общий тонус организма.  Обязательно нужно следить за
состоянием нервной системы. Волнение,
стрессы, раздражительность – прямые
причины раннего старения.
 Контроль массы тела – профилактика по
укреплению здоровья. Избыток веса –
всегда дополнительный риск сердечных,
сосудистых, и многих других патологий. Правила личной гигиены:
 Соблюдение чистоты тела, волос;
 Уход за полостью рта;
 Соблюдение чистоты обуви и нательного
белья;
   И другие.

      Стоит отказаться от   вредных привычек,
таких как курение ,   алкоголизм ,
употребление наркотиков. Все это
разрушает наш Несколько советов здорового
образа жизни
1. Разгадывая кроссворды, изучая иностранные
языки, мы тренируем головной мозг. Таким
образом замедляется процесс возрастной
деградации умственных способностей;
активизируется работа сердца, системы
кровообращения и обмен веществ.
2. Работа – важный элемент здорового образа жизни.
Найдите подходящую для себя работу, которая
будет вам в радость.
3. Не ешьте слишком много. Вместо привычных 2.500
калорий обходитесь 1.500. Это способствует
поддержанию активности клеток, их разгрузке.
Также не следует впадать в крайность и есть
слишком мало. 4. Меню должно соответствовать возрасту
(печень и орехи помогут 30-летним
женщинам замедлить появление первых
морщин)
5. Спать лучше в прохладной комнате (при
температуре 17-18 градусов)- от
температуры окружающей среды зависят
обмен веществ в организме и проявление
возрастных особенностей.
6. Укреплению иммунной системы
способствует гормон счастья (эндорфин),
который вырабатывается в организм,
когда человек влюблен. 7.  Чаще двигайтесь. Учеными доказано, что
даже восемь минут занятий спортом в день
продлевают жизнь
8.  Несмотря на рекомендации, касательно
здорового образа жизни, иногда позволяйте
себе вкусненькое
9.  Не всегда подавляйте в себе гнев.
Различным заболеваниям, даже
злокачественным опухолям, более
подвержены люди, которые постоянно ругают
самого себя, вместо того, чтобы рассказать,
что их огорчает, а иногда и поспорить. Заключение
   Итог: мы попыталась подробно рассмотреть все
составляющие здорового образа жизни, а также
факторы, мешающие человеческому здоровью .
Утренняя зарядка, часовая физкультура и бег
трусцой, культура труда, отдыха, сна, питания и
жизни в целом - всё это есть основа нашего
здоровья.
Помните, о сохранении вашего
здоровья кроме вас самих никто не
позаботится!

file_name: Здоровый образ жизни.pptx

description:
Наше здоровье – в наших
руках

intro:
Здоровый образ жизни —образ жизни, направленный на укрепление здоровья и предупреждение заболеваний. Актуальность здорового образа жизни обусловлена возрастанием и изменением характера нагрузок на человеческий организм в связи с увеличением рисков техногенного и экологического характера,усложнением социальной структуры.
«Здоровье – это бесценный дар, он дан увы не навечно, его надо беречь!»
                                                       И.И. ПавловЗдоровый образ жизни —образ жизни, направленный на укрепление здоровья и предупреждение заболеваний. Актуальность здорового образа жизни обусловлена возрастанием и изменением характера нагрузок на человеческий организм в связи с увеличением рисков техногенного и экологического характера,усложнением социальной структуры.

title: Презентация по ОБЖ на тему "Здоровый образ жизни" (7-11 класс)


extracted_text: Режимы функционирования, силы и средства РСЧС. Подготовил: преподаватель организатор ОБЖ Черкасов К.П.г.о. Тольятти МБУ №34 1)Что же такой РСЧС?2)Какие режимы существуют?3)Средства РСЧС4)Ресурсы для обеспечения РСЧС5)Основные задачи.Цели Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС) предназначена для защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и иного характера, обеспечения в мирное время защиты населения, территорий и окружающей среды, материальных и культурных ценностей государства. сбор, обработка, обмен и выдача информации в области защиты населения и территорий от ЧС.  В зависимости от обстановки, масштабов прогнозируемой или возникшей ЧС, решением соответствующего руководителя органа исполнительной власти в пределах соответствующей территории, устанавливаются следующие режимы функционирования РСЧС: 1. режим повседневной деятельности - при отсутствии угрозы возникновения ЧС на объектах, территориях или акваториях.  2. режим повышенной готовности - при угрозе возникновения ЧС;  3. режим чрезвычайной ситуации - при возникновении и ликвидации ЧС.  - осуществление наблюдения и контроля за состоянием ОС, обстановкой и потенциально опасных объектах и прилегающих к ним территориях;- планирование и выполнение целевых и научно-технических программ и мер по предупреждению ЧС, обеспечению безопасности и защиты населения, сокращению возможных потерь и ущерба, а также по повышению возможных потерь и ущерба, а также по повышению устойчивости функционирования промышленных объектов и отраслей экономики в ЧС;- совершенствование подготовки органов управления РСЧС, сил и средств к действиям при ЧС, организация обучения населения способам защиты и действиям при ЧС;- создание и пополнение резервов финансовых и материальных ресурсов для ликвидации ЧС;- осуществление целевых видов страхования.В режиме повседневной деятельности: - принятие на себя соответствующими комиссиями по ЧС непосредственного руководства функционированием подсистем и звеньев РСЧС, формирование при необходимости оперативных групп для выявления причин ухудшения обстановки непосредственно в районе возможного бедствия, выработки предложений по ее нормализации;- усиление дежурно-диспетчерской службы;- усиление наблюдения и контроля за состоянием ОС, обстановкой на потенциально опасных объектах и прилегающих территориях, прогнозирование возможности возникновения ЧС и их масштабов;- принятие мер по защите населения и ОС, обеспечению устойчивого функционирования объектов;- приведение в состояние готовности сил и средств, уточнение планов их действий и выдвижение при необходимости в предполагаемый район ЧСВ режиме повышенной готовности : - организации защиты населения;-выдвижение оперативных групп в район ЧС;- организация ликвидации ЧС;- определение границ зоны ЧС;- организация работ по обеспечению устойчивого функционирования отраслей экономики и объектов, первоочередному жизнеобеспечению пострадавшего населения;- осуществление непрерывного контроля за состоянием окружающей природной среды в районе ЧС, за обстановкой на аварийных объектах и прилегающих к ним территорий.В режиме чрезвычайной ситуации: Важнейшей частью системы РСЧС являются ее силы и средства, которые подразделяются на: силы и средства наблюдения и контроля; силы и средства ликвидации последствий ЧС. Силы и средства ликвидации последствий ЧС состоят из: военизированных и невоенизированных противопожарных, поисково-спасательных и аварийно-восстановительных формирований федеральных и других организаций; формирования служб защиты животных и растений; военизированных противоградовых и противолавинных служб Росгидромета; территориальных аварийно-спасательных формирований госинспекции по маломерным судам Минприроды; соединений гражданской обороны; подразделений поисково-спасательной службы МЧС России; соединений и частей радиационной, химической и биологической защиты и инженерных войск Минобороны; военизированных горноспасательных, противофонтанных и газоспасательных частей Минтопэнерго; аварийно-технических центров, спецотрядов атомных станций Минатома; восстановительных и пожарных поездов МПС; подразделений органов внутренних дел и муниципальной милиции; центрального аэромобильного спасательного отряда МЧС; аварийно-спасательных служб ВМФ России.Силы и средства ликвидации ЧС 1.Войска гражданской обороны; 2. Центр управления в кризисных ситуациях (Москва); 3. Государственный Центральный аэромобильный спасательный отряд, 4. Поисково-спасательные службы (ПСС); 5. Центр специального назначения (Москва); 6. Авиация МЧС России; 7. Специально подготовленные силы и средства Вооруженных сил Российской Федерации, других войск и воинских формирований; 8. Силы и средства органов внутренних дел; 9. Нештатные аварийно-спасательные формирования организаций создаваемые решениями их руководителей.Силы и средства постоянно готовности Поисково-спасательная служба (ПСС) объединяет несколько десятков региональных поисково-спасательных служб и поисково-спасательные отряды общей численностью около 2 тысяч человек. При возникновении крупномасштабных ЧС к ним могут присоединиться около 2 тысяч спасателей-общественников. Поисково-спасательная служба предназначена для проведения поисково-спаса- тельных работ в ЧС, оказания пораженным первой медицинской помощи и их эвакуации в лечебные учреждения, проведения профилактических мероприятий, направленных на снижение или устранение опасности для жизни и здоровья граждан. Поисково-спасательные службы и отряды оснащены современным оборудованием. Формирования поисково-спасательных служб способны в сроки от 15 минут до 2 часов после получения сигнала о ЧС выдвинуться в район бедствия с необходимым инструментом и оборудованием, а по прибытии туда - немедленно приступить к работам Центр специального назначения («Лидер») создан и предназначен для работы в особых условиях, когда ЧС отличаются особой спецификой, а их ликвидация связана с работой в труднодоступной местности, в условиях, сопряженных с повышенным риском для жизни спасателей, необходимостью выполнения пиротехнических работ. На Центр возложены следующие задачи: • проведение первоочередных аварийно-спасательных и других неотложных работ особой сложности в труднодоступной местности; • проведение первоочередных спасательных работ на воде и под водой с использованием легководолазного снаряжения; • оказание пораженным медицинской помощи; • выполнение подрывных и пиротехнических работ;  1. локальной - силами и средствами организации; 2. муниципальной - силами и средствами органов местного самоуправления; 3. межмуниципальной и региональной - силами и средствами органов местного самоуправления, органов исполнительной власти субъектов РФ, оказавшихся в зоне ЧС; 4. межрегиональной и федеральной - силами и средствами органов исполнительной власти субъектов РФ, оказавшихся в зоне чрезвычайной ситуации.Ликвидация чрезвычайных ситуаций осуществляется:  В отдельных случаях формируется Правительственная комиссия. В случае недостаточности ресурсов они выделяются из других резервов РСЧС по ходатайству руководства соответствующего уровня.Общественные объединения могут участвовать в ликвидации ЧС под руководством органов управления РСЧС в том случае, если их участники имеют соответствующую подготовку, подтвержденную в аттестационном порядке. К нынешнему времени РСЧС находиться на высоком уровне подготовки. Объединяет органы управления, силы и средства федеральных органов исполнительной власти, органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, органов, организаций (в том числе частных), в полномочия которых входит решение вопросов по защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций.Вывод. Спасибо за внимание

file_name: Силы и средства РСЧС.pptx

description:
Режимы функционирования, силы и средства РСЧС.

Подготовил: преподаватель организатор ОБЖ Черкасов К.П.
г.о. Тольятти МБУ №34

alt: Что же такой РСЧС? 2)Какие режимы существуют? 3)Средства

description:
1)Что же такой РСЧС?2)Какие режимы существуют?3)Средства РСЧС4)Ресурсы для обеспечения РСЧС5)Основные задачи.

Цели

alt: Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС) предназначена для защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и иного характера, обеспечения в…

description:
- осуществление наблюдения и контроля за состоянием ОС, обстановкой и потенциально опасных объектах и прилегающих к ним территориях;
- планирование и выполнение целевых и научно-технических программ и мер по предупреждению ЧС, обеспечению безопасности и защиты населения, сокращению возможных потерь и ущерба, а также по повышению возможных потерь и ущерба, а также по повышению устойчивости функционирования промышленных объектов и отраслей экономики в ЧС;
- совершенствование подготовки органов управления РСЧС, сил и средств к действиям при ЧС, организация обучения населения способам защиты и действиям при ЧС;
- создание и пополнение резервов финансовых и материальных ресурсов для ликвидации ЧС;
- осуществление целевых видов страхования.

В режиме повседневной деятельности:

description:
- принятие на себя соответствующими комиссиями по ЧС непосредственного руководства функционированием подсистем и звеньев РСЧС, формирование при необходимости оперативных групп для выявления причин ухудшения обстановки непосредственно в районе возможного бедствия, выработки предложений по ее нормализации;
- усиление дежурно-диспетчерской службы;
- усиление наблюдения и контроля за состоянием ОС, обстановкой на потенциально опасных объектах и прилегающих территориях, прогнозирование возможности возникновения ЧС и их масштабов;
- принятие мер по защите населения и ОС, обеспечению устойчивого функционирования объектов;
- приведение в состояние готовности сил и средств, уточнение планов их действий и выдвижение при необходимости в предполагаемый район ЧС

В режиме повышенной готовности :

description:
- организации защиты населения;

-выдвижение оперативных групп в район ЧС;

- организация ликвидации ЧС;

- определение границ зоны ЧС;

- организация работ по обеспечению устойчивого функционирования отраслей экономики и объектов, первоочередному жизнеобеспечению пострадавшего населения;

- осуществление непрерывного контроля за состоянием окружающей природной среды в районе ЧС, за обстановкой на аварийных объектах и прилегающих к ним территорий.

В режиме чрезвычайной ситуации:

description:
Важнейшей частью системы РСЧС являются ее силы и средства, которые подразделяются на: силы и средства наблюдения и контроля; силы и средства ликвидации последствий ЧС. Силы и средства ликвидации последствий ЧС состоят из: военизированных и невоенизированных противопожарных, поисково-спасательных и аварийно-восстановительных формирований федеральных и других организаций; формирования служб защиты животных и растений; военизированных противоградовых и противолавинных служб Росгидромета; территориальных аварийно-спасательных формирований госинспекции по маломерным судам Минприроды; соединений гражданской обороны; подразделений поисково-спасательной службы МЧС России; соединений и частей радиационной, химической и биологической защиты и инженерных войск Минобороны; военизированных горноспасательных, противофонтанных и газоспасательных частей Минтопэнерго; аварийно-технических центров, спецотрядов атомных станций Минатома; восстановительных и пожарных поездов МПС; подразделений органов внутренних дел и муниципальной милиции; центрального аэромобильного спасательного отряда МЧС; аварийно-спасательных служб ВМФ России.

Силы и средства ликвидации ЧС

alt: Войска гражданской обороны; 2.

description:
1.Войска гражданской обороны; 2. Центр управления в кризисных ситуациях (Москва); 3. Государственный Центральный аэромобильный спасательный отряд, 4. Поисково-спасательные службы (ПСС); 5. Центр специального назначения (Москва); 6. Авиация МЧС России; 7. Специально подготовленные силы и средства Вооруженных сил Российской Федерации, других войск и воинских формирований; 8. Силы и средства органов внутренних дел; 9. Нештатные аварийно-спасательные формирования организаций создаваемые решениями их руководителей.

Силы и средства постоянно готовности

description:
1. локальной - силами и средствами организации;
2. муниципальной - силами и средствами органов местного самоуправления;
3. межмуниципальной и региональной - силами и средствами органов местного самоуправления, органов исполнительной власти субъектов РФ, оказавшихся в зоне ЧС;
4. межрегиональной и федеральной - силами и средствами органов исполнительной власти субъектов РФ, оказавшихся в зоне чрезвычайной ситуации.

Ликвидация чрезвычайных ситуаций осуществляется:

alt: В отдельных случаях формируется

description:
В отдельных случаях формируется Правительственная комиссия. В случае недостаточности ресурсов они выделяются из других резервов РСЧС по ходатайству руководства соответствующего уровня.

Общественные объединения могут участвовать в ликвидации ЧС под руководством органов управления РСЧС в том случае, если их участники имеют соответствующую подготовку, подтвержденную в аттестационном порядке.

description:
К нынешнему времени РСЧС находиться на высоком уровне подготовки. Объединяет органы управления, силы и средства федеральных органов исполнительной власти, органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, органов, организаций (в том числе частных), в полномочия которых входит решение вопросов по защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций.

Вывод.

alt: Спасибо за внимание

description: Спасибо за внимание

intro: Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС) предназначена для защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и иного характера, обеспечения в мирное время защиты населения, территорий и окружающей среды, материальных и культурных ценностей государства. сбор, обработка, обмен и выдача информации в области защиты населения и территорий от ЧС.Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС) предназначена для защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и иного характера, обеспечения в мирное время защиты населения, территорий и окружающей среды, материальных и культурных ценностей государства. сбор, обработка, обмен и выдача информации в области защиты населения и территорий от ЧС.

title: Презентация по ОБЖ на тему "Силы и средства РСЧС. " (10 класс)