extracted_text:
TRADITIONAL
COSTUMES IN
THE BRITISH
ISLES VOCABULARY
A PAD OF BELLS- ПОДУШКА ИЗ КОЛОКОЛЬЧИКОВ

A LONG-SLEEVED DRESS –ПЛАТЬЕ С ДЛИННЫМИ РУКАВАМИ
KNEE-HIGH WHITE SOCKS –БЕЛЫЕ НОСКИ ПО КОЛЕНО
BLACK SHOES- ЧЁРНАЯ ОБУВЬ
PLEATED WOOLLEN SKIRTS- ПЛИССИРОВАННЫЕ
ШЕРСТЯНЫЕ ЮБКИ
A GOATSKIN BAG (A SPORRAN)-МЕШОК ИЗ КОЖИ КОЗЫ
 A LOOSE WHITE SHIRT- СВОБОДНАЯ БЕЛАЯ РУБАШКА
A TALL BLACK HAT-ВЫСОКАЯ ЧЁРНАЯ ШЛЯПА
A LACE CAP-КРУЖЕВНАЯ ШАПОЧКА
A LONG FULL SKIRT-ДЛИННАЯ ПЫШНАЯ ЮБКА
A WHITE APRON-БЕЛЫЙ ФАРТУК
 STOCKINGS-ЧУЛКИ
A BASKET-КОРЗИНА
WHITE TROUSERS- БЕЛЫЕ БРЮКИ
RIBBONS-ЛЕНТОЧКИ
HANDKERCHIEFS-ПЛАТКИ
 A PIN- БУЛАВКА
A CLOAK- ПЛАЩ IRELAND.
IRISH TRADITIONAL COSTUME. IRISH
TRADITIONAL
COSTUME.
Irish traditional
costumes make
you think of Irish
folk dancing.
Female dancers
wear a long
sleeved dress,
knee-hight white
socks and black
shoes.  The
colourful
patterns    on the
dresses are based
on Celtic designs. SCOTLAND.
SCOTTISH TRADITIONAL COSTUME. SCOTTISH TRADITIONAL
COSTUME.
Probably the best known
traditional costume in the
UK is the Scottish kilt with
its distinctive  tartan
pattern.
Kilts were pleated
woolen skirts, worn only
by men, and fastened in
front with a special pin. A
goatskin bag called
sporran was worn around
the waist and a cloak was
draped over one shoulder.
Each clan or family had its
own tartan design. The kilt
is still worn on special
occasions today. WALES.
WELSH TRADITIONAL COSTUME. WELSH TRADITIONAL
COSTUME.
What everyone
recognises about
the Welsh costume
is its tall black hat
or beaver hat  ,
worn over a lace
cap. Women in the
past wore it with a
long  full skirt and a
white apron. A
shawl, usually red,
was worn around
the shoulder. The
outfit was  complete
with black shoes
and stockings, and
ladies carried a ENGLAND.
 MORRIS DANCING MORRIS DANCING WITH ITS TRADITIONAL
COSTUMES IS A FAMILIAR SIGHT IN
ENGLAND.
These dance are
performed outdoors in
country villages
during the summer.
The dancers wear
white trousers, a
loose white shirt and
a pad of bells around
the bottom half of the
leg. Their hats are
decorated with
ribbons and flowers,
and they wave
handkerchiefs in the
air as they dance.

file_name: Mod_4-Spotlight 8_Trad. Cost. in the BI.pptx

description:
IRELAND.
IRISH TRADITIONAL COSTUME.

description:
SCOTLAND.
SCOTTISH TRADITIONAL COSTUME.

description:
WALES.
WELSH TRADITIONAL COSTUME.

description:
ENGLAND.
 MORRIS DANCING

intro: Презентация к Модулю 4. Культурология. Национальные костюмы британских островов. УМК "Английский в фокусе", 8 класс. Настоящая презентация является сопровождением к одноимённому плану-урока. Задачи :  Обучающие: освоить во всех видах речевой деятельности новые лексические единицы по теме ; – научиться вести разговор о  национальных костюмах.Презентация к Модулю 4. Культурология. Национальные костюмы британских островов. УМК "Английский в фокусе", 8 класс


extracted_text:
«В понятиях Святой Руси,
дружба-
чувство, родственное любви,
                      способность на
неограниченную жертву,
 готовность положить душу,
                       принять смерть за
друга»
                                                       (русская
энциклопедия) Дружба – это дар нам свыше,
Дружба – это свет в окне;
Друг всегда тебя услышит,
Он не бросит и в беде.
Но не каждому дано
Знать, что дружба есть на свете,
Что с друзьями жить легко,
Веселее с ними вместе.
Кто без друга прошагал
По дороге жизни этой,
Тот не жил – существовал.
Дружба – это мир планеты «Хороший  друг
– это
настоящий
клад».
    (китайская пословица) Знакомый
Приятель
Товарищ
Друг Знакомый, приятель, товарищ,
друг
 О человеке, с которым вы просто здороваетесь
во дворе, вы можете сказать…
 знакомый.
 О  человеке,  с  которым  время  от  времени
обсуждаете  фильм,  какие-то  события,  вы
скажите…
приятель.
товарищ.
друг.
 Об  однокласснике,  с  которым  общаетесь  на
перемене…
 О человеке, которому доверяете свои тайны, с
которым делите радости и печали, скажете…

description:
Знакомый
Приятель
Товарищ
Друг

intro: В презентации представлены слайды для проведения кружкового занятия на тему "Дружба-это...".Даны толковония слов из различных толковых словарей, слайды со стихотворением о дружбе, старинными высказываниями и пословицами, работа со словами : товарищ, приятель, знакомый, друг. Презентация используется в ходе проведения занятия.Презентация к занятию " Дружба-это..."

воспитательная работа

group: Дисциплины

title: Презентация к занятию "Дружба-это..."


extracted_text:
Муниципальное бюджетное образовательное
учреждение средняя общеобразовательная школа №20
г. Волжского Волгоградской области
Биологическое
действие радиации

Учитель физики Бирюкова С.С.
1 Цель: обобщить знания о явлении
радиоактивности и его влиянии на
биологические объекты.
Задачи:
- ознакомиться с источниками радиации;
- изучить виды радиоактивного излучения;
- изучить влияние радиации на здоровье
человека;
- выяснить способы защиты от радиации;
- выявить достоинства и недостатки
применения ядерных технологий в нашей
жизни.

2 Радиация играет
огромную роль в
развитии
цивилизации.
3 Возникновение радиобиологии обязано следующим
ученым
4 Радиация – это
частицы и гамма - кванты,
энергия которых
достаточно велика для
того, чтобы при
воздействии на вещество
создавать ионы разных
знаков.
5 Радиоактивность – это природное
явление: способность атомных ядер
некоторых природных элементов
самопроизвольно превращаться в
другие ядра с испусканием различных
видов радиоактивных излучений.
6 Источники радиации
Естественные
Искусственны
е
7 Естественные источники
радиации
Внешние
Внутренние
8 Искусственные источники
радиации
9 Виды излучений
10 Виды радиоактивного излучения
α-
лучи
γ-
лучи
β -
лучи
11 12 Радиационное воздействие на
организм человека
 Не более 50 рад - лучевая
болезнь исключается;
 200–300 рад - тяжелые
радиационные поражения.
13 Дозы облучения
 Однократное облучение
(первые четверо суток)
 Многократное облучение
(более длительный период)
 Острое облучение (от 100 рад)
14 Радиационные эффекты облучения людей
 Соматические эффекты
15 Радиационные эффекты
облучения людей
 Соматико-стохастические
16 Радиационные эффекты
облучения
 Генетические эффекты
17 Наиболее
радиочувствительными
являются :
 кожа
 костный мозг
 легкие
 печень
 половые
железы
18 Защита от излучения:
 защита временем
 защита расстоянием - удаление
персонала от источника излучения
на безопасное расстояние
 соблюдение правил поведения и
пределов допустимых доз облучения
19 Защита от излучения:
 противорадиационны
е экраны
 спецодежда
20 Достоинства и недостатки
ядерных технологий
-
+
 долговечные и
экономичные источники
электроэнергии
 применение в медицине
 применение в
археологии
 ядерные катастрофы
 Утилизация ядерных
отходов
загрязнение
окружающей среды на
долгие десятилетия
загрязнение воздуха,
воды


 болезни, мутации
21 (план действий в случае ядерной катастрофы)
Это надо знать
 Как только вы узнаете о приближающейся катастрофе,
отключите всю имеющуюся в доме технику, закройте все двери
и окна и отправляйтесь в укрытие.
 Самое важное для выживания: укрытие, вода, пища и предметы
первой необходимости.
 Слишком много воды при угрозе ядерной катастрофы не бывает!
 Стены вашего убежища должны быть достаточно толстыми и

плотными, что впитать смертельное излучение.
Увеличение расстояния между людьми внутри укрытия и
радиацией снаружи также снижает интенсивность
радиоактивного воздействия.

 Фильтрация воздуха, поступающего в подвальное укрытие, не
потребуется.
Если у вас нет времени, чтобы купить радиометр, счетчик
Гейгера или дозиметр, убедитесь, что ваше портативное радио
находится в рабочем состоянии и что у вас достаточно новых
батареек.
22 Благодарю
 за внимание
23 Список использованной
литературы
 Мякишев Г. Я. Физика. –М.: Просвещение, 2007.
 Стерман Л.С. Тепловые и атомные электрические
станции. М.: Энергоатомиздат, 1995.
 Физика юным. –М.: Просвещение, 1999.
Интернет-ресурсы:
 www.booking-ambassador.ru
 www.greenpeace.org
 www.mylearn.ru/kurs/9/3365
 www.nuclphys.sinp.msu.ru
 www.womenhealthnet.ru
 www.zelenovosti.ru
24

file_name: Биологическое действие радиации.pptx

description:
Искусственные источники
радиации
9

description:
Виды излучений
10

description:
Благодарю
 за внимание
23

intro: Презентация по физике "Биологическое действие радиации" предназначена для проведения урока в 9 классе. В данной работе перечислены источники радиации, некоторые заболевания людей, подвергшихся радиоактивному излучению, виды излучения, способы защиты от радиации, достоинства и недостатки ядерных технологий, план действий в случае ядерной катастрофы.


extracted_text:
РЕКИ МИРА
Подготовила учитель
географии
Атласи.
Минимухаметова А.Р.
МБОУ татарская
гимназия№14 имени Хади Река Амазонка  самая водоносная, а теперь
ещё доказано, что и самая длинная река в
мире Самая глубокая река мира – Конго. Самая полноводная
река Африки. Максимальная глуби230,длина 4700км Река Или – это длиннейшая река в Семиречье.
Она берет своё начало в Китае. В Алматинской
области река образует искусственное море Капчагай
и впадает в озеро Балхаш Название реки монгольского происхождения
и означает – “сверкающий”, “мерцающий”.
Длина её 1380 км. Самая длинная река  Нил.
 длина реки 6700 километров, является самой
длиной рекой в мире. Она является одной из из
знаковых рек. знаковых рек. Самая глубокая река  Конго Самая кислая река  ЭльРиоВинегре
протекающая в районе действующего вулкана
Пурасе (Колумбия), имеет кислую воду.
Протяженность ее около 1260 километров. Самая мутная река – Хуанхэ. В одном кубическом
метре ее бурной воды в среднем содержится 3540
кг горных пород,. Самая большая река, которая никуда не впадает  Теджен
Знаете ли вы, что самая большая из рек, кончающихся в пустыне, — река
Теджен, протекающая в Средней Азии. Ее длина 1124 километра. В
пределах бывшего СССР эта река частью разбирается на орошение в
Тедженском оазисе, частью теряется в песках Вода покрывает почти три четверти поверхности Земли, но почти вся
она соленая или навеки замерзшая. Около 70 процентов
пресной воды мира заключено во льдах Антарктики. Примерно 85
тысяч кубических километров воды протекает в озерах и реках
планеты, которые постоянно пребывают под влиянием человека.
Вероятно, к 2025 году 52 страны – две трети населения мира –
столкнутся с проблемой нехватки питьевой воды. Река Миссисипи, называемая величайшей рекой
Америки, берет начало на западе Миннесоты, США,
и, преодолевая 4 тысячи километров в южном
направлении, впадает в Мексиканский залив. Река Дунай берет начало на западе Германии и через
2800 км впадает в Черное море. Она пересекает
территории таких государств, как Австрия, Венгрия,
Хорватия, Сербия, Румыния и Украина. Дунай несет
свои воды по территории 19 стран, Река Меконг, является неотъемлемой частью экосистемы Юго
Восточной Азии. Она берет начало в Китае и несет свои воды
на расстояние 4900 км через Бирму, Лаос, Таиланд, Камбоджа и
Вьетнам. Река Янцзы течет почти 6400 км по
территории Китая, что делает ее самой
длинной рекой в стране и третьей по длине в
мире. Парана  это река в Южной Америке, которая

находится на 14 месте в списке самых длинных рек
мира.. Длина ее составляет 4 тысячи километр Миссисипи  эта река является второй по величине в США.
Длина этой реки составляет 2050 километров, русло
начинается в Миннесоте, и заканчивается у Мексиканаского
залива, куда впадает река. Каньо Кристалес — река, которую по праву можно назвать
самой красивой рекой на планете. Эта река протекает в
Колумбии, и берет свое начало на юге горной цепи Макарена.
 Название реки означает Кристальная. Она так же носит название «Река пяти цветов», так как у этой
оттенки цвета реке придают водоросли
удивительной реки русло имеет пять различных цветов:
красный, черный, зеленый, желтый и бирюзовый. Различные Река Замбези  Замбия и Мозамбик.
Четвертая по протяженности река Африки преодолевает
2500 километров и шесть стран, прежде чем впадает в
Индийский океан. Главнейшей достопримечательностью реки является
один из величайших водопадов в водопад Виктория. Река Янцзы Китай.
Самая длинная река Евразии предлагает поразительное
количество возможностей для изучения китайской жизни и
культуры в деревнях и городах расположенных на ее берегах Во время круиза по реке вы увидите великолепные
пейзажи горных ущелий и красивейшие пагоды
стоящий вдоль берегов реки. Река Дунай Центральная Европа.
Дунай – одна из самых важных рек Европы,
протекающая вдоль берегов десятка стран. Во время таких путешествий вы познакомитесь со
средневековыми городами и увидите старинные
замки, стоящие на берегу, а так же побываете в
исторических местах Европы. Река Hanalei, остров Кауаи, Гавайи.
Это одна из немногих судоходных рек на
Гавайских островах Эта небольшая река (примерно 25 км)
находится под особым наблюдением
американской организации по охране рек. Река Гудзон США.
Река длиной 507 км текущая с севера на юг через
восточную часть штата НьюЙорк. Начинается на
озере «Слеза Облака» Гудзон – одна из популярнейших туристических рек
Америки, вдохновляющая многих поэтов и художников Река Кенай Аляска, США. Река протекает в живописной, покрытой
ледниками горной долине Кенай. Река длиной 400 км, протекающая по территории Германии
 Река Шпрее Германия.
 и на севере Чехии. Очень популярными являются
экскурсионные туры на лодках, позволяющие
любоваться городской архитектурой Река Енесей Лена  величайшая Длина реки 4400 км, площадь
бассейна 2 490 000 кв.км. река России. Обь – великая русская река
 Площадь водного бассейна Оби составляет 2990 тыс кв.
км. Протяженность 3650 км. При впадении в море Обь
образует обширную 800соткилометровую Обскую губу. Волга является одной из самых длинных рек в мире –
она занимает 16 место по длине. Волга считается
национальной рекой нашей державы и самой
большой рекой Европы. Протяжённость Волги
составляет 3531 км. Амур – великая Дальневосточная река, протекающая по
территории Китая, России и Монголии. Входит в десятку
крупнейших рек планеты. Урал, или Яик, как он звался в старину По длине
Урал занимает третье место в Европе, превосходя
Днепр на 249 км. Днепр – европейская река. Длина реки составляет
2201 км, площадь бассейна более 504 000 кв.км. Печора  имеет длину 1809 км, бассейн её занимает
площадь 322 тыс. км. Река Маккензи (Mackenzie River)  самая крупная река
Канады, имеющая длину более 4500 километров. Иртыш  одна из крупнейших рек
нашей страны. Вместе с притоком Черный Иртыш
длина его составляет 4248 км. По длине он
превосходит даже такие крупные реки, как Енисей и
Обь Парана – вторая по величине южноамериканская
река. Название реки в переводе с языка индейцев
гуарани обозначает «большая река», ещё по двум
версиям  «мать моря» и «река несчастья»

file_name: Реки мира..ppt

description: Самая глубокая река  Конго

description: Река Кенай Аляска, США.

description: Река Енесей

intro: Данная презентация предназначена для учеников 6-8 классов.можно  использовать как дополнительный материал при прохождении тему Реки в 6 классе,8 классе.Так же как помощь учителю,при вне классной работе.В презентации представлены реки мира ,каждая уникальна по своему,с кратким описанием.Так же для расширения кругозора.

title: Презентация по географии "Реки мира"


extracted_text:
ий ий
для для
Лигвистическ
Лигвистическ
 брейн – ринг
 брейн – ринг
обучающихся
обучающихся
6-х классов.
6-х классов. Я ко всем наукам ключ
Я ко всем наукам ключ
имею!
имею!
Я со всей вселенною знаком!
Я со всей вселенною знаком!
Потому что я владею
Потому что я владею
Русским всеохватным
Русским всеохватным
языком!
языком!
              С.П.Данилов.
С.П.Данилов. Лингвистическая разминка.
  Какое  слово  состоит  из  трёх
слогов, а  указывает на 33 буквы?
  Чёрные, кривые,
      От рождения все немые,
      А как только встанут в ряд,
      Сразу все заговорят.
  В  каких  словах  по  сто

согласных?
земле найти?
маленьким?
  Какую  часть  слова  можно  в

  Как  большой  дом  сделать Лингвистическая разминка.
  Какую  строчку  нельзя  про
читать?
    Из  каких  букв  можно  при
готовить вкусную пищу?
    Какое  государство  можно
носить на голове ?
 Какую реку можно резать но
жом?
  Может  ли    горе    быть  …    в
жидком состоянии? 1  раунд    «Орфоэпический»:
«Орфоэпический»:
1  раунд
расставить ударение                в соответствии с
расставить ударение                в соответствии с
орфоэпическими  нормами.
орфоэпическими  нормами.
         Свекла                Торты

Свекла                Торты
          Досуг                  Квартал
Досуг                  Квартал

          Балуясь              Звонят
Балуясь              Звонят

          Щавель              Каучук
Щавель              Каучук

Красивее            Начатый
          Красивее            Начатый

          Вы правы           Она начала
Вы правы           Она начала 2  раунд    «Орфографический»:
«Орфографический»:
2  раунд
оформите грамотно меню, вставив пропущенные буквы.

Бу..он кури..ый с фр..кадельками.
Ра..ольник с к..лбасой.
К..тлеты сви..ые.
П..льмени.
Шамп..ньоны в яичномасл..ом
соусе.
Коври..ка  ржа..ая.
П..роженое  б..сквитное.
Пиро..ки  с  печ..нкой.
К..мпот  груш..воалыч..вый.
Кисель  клюкве..ый. 3 раунд  «Лексический»:  допишите
3 раунд  «Лексический»:
названия животных.
 1. Голоден как …
2. Хитер как…
3. Труслив как…
4. Здоров как…
5. Изворотлив как…
6. Надут как…
7. Нем как…
8. Грязен как…
9. Упрям как…
10. Болтлив как… 4 раунд .
раунд .
Капитанский
блиц
«Местоимения»
. 5 раунд «Словообразовательный»:
обнаружьте    неродственное  слово  в  каждой  тройке  слов,
решение.
обоснуйте
1) лес, лестница, лесничий;
2) честный, чесночный,
3) седло, седловина,
чеснок;
седина.
4) дивный, удивлённый,
диванный;
5) левый, лев, налево;
6) водичка, водитель,
водяной. 6 раунд  «Морфологический».
1..
1. 1.  Образуйте  форму  родительного
падежа
числа
следующих имён существительных:
носок, чулки, буряты, монгол.
множественного
молодая
2.   2.    В  овощном  магазине  было
такое  объявление:  «В  продажу
поступила
карто
фель».  Какого  рода  слово
картофель? Как это доказать?
Каким
мор
синтак
фологическим
сичеcким?
способом
–
или 7 раунд  «Синтаксический»:
расставьте точки в  тексте.
расставьте точки в  тексте.
Едят  там  вилками  компот        там  пьют  из
чашки  бутерброд
  из  хлеба  с  сыром  там
котлеты  из мяса свежего конфеты с начинкой
сладкий  суп  с  фасолью      в  тарелках  всё  там
варят  с  солью        В  реке  там  рыба  на  бугре
мычит  корова  в  конуре      собака  лает  на  заборе
поёт синичка в коридоре  играют дети на стене
висит картина на окне    узоры инея в печурке
горят  дрова  в  руках  девчурки        нарядная  там
кукла  в  клетке      ручной  щегол  поёт  салфетки
там на столе лежат коньки    к зиме готовят
там  очки    лежат  для  бабушки  тетрадки
всегда содержатся в порядке. Дополнительный  раунд
«Анаграмма».
1. Тапир  …
2. Чурка  …
3. Роман  …
4. Ропот  …
5. Атлас  …
6. Тёрка  …
7. Мазок  …
8. Барон  …
9. Товар  …
10. Среда  … Выучи русский
  Выучи русский
  и ты откроешь
и ты откроешь
  собой весь мир!
собой весь мир!
язык,язык,
перед
перед

file_name: Лингвист. брейн-ринг.ppt

title: Презентация "Лингвистический брейн-ринг для обучающихся 6-х классов"


file_name: Лингвист. брейн-ринг.ppt

description:
ий ий
для для
Лигвистическ
Лигвистическ
 брейн – ринг
 брейн – ринг
обучающихся
обучающихся
6-х классов.
6-х классов.

description:
Я ко всем наукам ключ
Я ко всем наукам ключ
имею!
имею!
Я со всей вселенною знаком!
Я со всей вселенною знаком!
Потому что я владею
Потому что я владею
Русским всеохватным
Русским всеохватным
языком!
языком!
              С.П.Данилов.
С.П.Данилов.

description:
Лингвистическая разминка.
  Какое  слово  состоит  из  трёх
слогов, а  указывает на 33 буквы?
  Чёрные, кривые,
      От рождения все немые,
      А как только встанут в ряд,
      Сразу все заговорят.
  В  каких  словах  по  сто

согласных?
земле найти?
маленьким?
  Какую  часть  слова  можно  в

  Как  большой  дом  сделать

description:
Лингвистическая разминка.
  Какую  строчку  нельзя  про
читать?
    Из  каких  букв  можно  при
готовить вкусную пищу?
    Какое  государство  можно
носить на голове ?
 Какую реку можно резать но
жом?
  Может  ли    горе    быть  …    в
жидком состоянии?

description:
1  раунд    «Орфоэпический»:
«Орфоэпический»:
1  раунд
расставить ударение                в соответствии с
расставить ударение                в соответствии с
орфоэпическими  нормами.
орфоэпическими  нормами.
         Свекла                Торты

Свекла                Торты
          Досуг                  Квартал
Досуг                  Квартал

          Балуясь              Звонят
Балуясь              Звонят

          Щавель              Каучук
Щавель              Каучук

Красивее            Начатый
          Красивее            Начатый

          Вы правы           Она начала
Вы правы           Она начала

description:
2  раунд    «Орфографический»:
«Орфографический»:
2  раунд
оформите грамотно меню, вставив пропущенные буквы.

Бу..он кури..ый с фр..кадельками.
Ра..ольник с к..лбасой.
К..тлеты сви..ые.
П..льмени.
Шамп..ньоны в яичномасл..ом
соусе.
Коври..ка  ржа..ая.
П..роженое  б..сквитное.
Пиро..ки  с  печ..нкой.
К..мпот  груш..воалыч..вый.
Кисель  клюкве..ый.

description:
3 раунд  «Лексический»:  допишите
3 раунд  «Лексический»:
названия животных.
 1. Голоден как …
2. Хитер как…
3. Труслив как…
4. Здоров как…
5. Изворотлив как…
6. Надут как…
7. Нем как…
8. Грязен как…
9. Упрям как…
10. Болтлив как…

description:
4 раунд .
раунд .
Капитанский
блиц
«Местоимения»
.

description:
5 раунд «Словообразовательный»:
обнаружьте    неродственное  слово  в  каждой  тройке  слов,
решение.
обоснуйте
1) лес, лестница, лесничий;
2) честный, чесночный,
3) седло, седловина,
чеснок;
седина.
4) дивный, удивлённый,
диванный;
5) левый, лев, налево;
6) водичка, водитель,
водяной.

description:
6 раунд  «Морфологический».
1..
1. 1.  Образуйте  форму  родительного
падежа
числа
следующих имён существительных:
носок, чулки, буряты, монгол.
множественного
молодая
2.   2.    В  овощном  магазине  было
такое  объявление:  «В  продажу
поступила
карто
фель».  Какого  рода  слово
картофель? Как это доказать?
Каким
мор
синтак
фологическим
сичеcким?
способом
–
или

description:
7 раунд  «Синтаксический»:
расставьте точки в  тексте.
расставьте точки в  тексте.
Едят  там  вилками  компот        там  пьют  из
чашки  бутерброд
  из  хлеба  с  сыром  там
котлеты  из мяса свежего конфеты с начинкой
сладкий  суп  с  фасолью      в  тарелках  всё  там
варят  с  солью        В  реке  там  рыба  на  бугре
мычит  корова  в  конуре      собака  лает  на  заборе
поёт синичка в коридоре  играют дети на стене
висит картина на окне    узоры инея в печурке
горят  дрова  в  руках  девчурки        нарядная  там
кукла  в  клетке      ручной  щегол  поёт  салфетки
там на столе лежат коньки    к зиме готовят
там  очки    лежат  для  бабушки  тетрадки
всегда содержатся в порядке.

description:
Дополнительный  раунд
«Анаграмма».
1. Тапир  …
2. Чурка  …
3. Роман  …
4. Ропот  …
5. Атлас  …
6. Тёрка  …
7. Мазок  …
8. Барон  …
9. Товар  …
10. Среда  …

description:
Выучи русский
  Выучи русский
  и ты откроешь
и ты откроешь
  собой весь мир!
собой весь мир!
язык,язык,
перед
перед


file_name: презентация по теме "ДЕЕПРИЧАСТИЕ".key

intro: Данная презентация является отличным материалом для использования на уроках русского языка в 7-ом классе при изучении темы "Деепричастие" в разделе "Морфология. Орфография". Особенно хорошо её использовать на уроках обобщения и систематизации знаний учащихся при изучении деепричастия. В данной презентации содержится теоретический и практический аспект.Данная презентация является отличным материалом для использования на уроках русского языка в 7-ом классе при изучении темы "Деепричастие" в разделе "Морфология. Орфография".

title: Презентация по русскому языку на тему "Деепричастие" (7 класс)


file_name: презентация по теме "ДЕЕПРИЧАСТИЕ".key

intro: Данная презентация является отличным материалом для использования на уроках русского языка в 7-ом классе при изучении темы "Деепричастие" в разделе "Морфология. Орфография". Отличный теоретический и практический материал на итоговых уроках в качестве повторения, обобщения и систематизации знаний по теме "Деепричастие".Данная презентация является отличным материалом для использования на уроках русского языка в 7-ом классе при изучении темы "Деепричастие" в разделе "Морфология. Орфография".


extracted_text:
Механика.
Кинематика
1 2 Механическое движение - это
изменение положения тел в
пространстве относительно друг
друга с течением времени.
3 Механика
• Статика (законы равновесия
тел)
• Кинематика (описание
движения)
• Динамика (причины,
вызывающие движение)
Кинематикой называют раздел
механики, в котором движение тел
рассматривается без выяснения
причин, его вызывающих.
4 Материальная точка - это тело,
размерами которого в условиях
данной задачи можно пренебречь.
Условия, при выполнении которых
тело можно считать материальной
точкой:
1. если его размеры малы по
сравнению с расстоянием, которое
оно проходит;
2. если оно движется поступательно.
Тело движется поступательно, если
все его точки движутся одинаково.
5 Тело отсчета - это тело,
относительно которого
определяется положение других
(движущихся) тел.
Тело отсчета, связанная с ним
система координат и часы для
отсчета времени движения
образуют систему отсчета.
6 Положение каждого тела в
пространстве всегда
рассматривается относительно дру
гих тел.
Тело может находиться в
состоянии покоя относительно
одного тела и одновременно - в
состоянии движения относительно
другого тела.
7 Траектория - воображаемая
линия, вдоль которой движется
тело.
По виду траектории движения
разделяются на прямолинейные
( траектория - прямая линия) и
криволинейные ( траектория -
кривая линия).
Пройденный путь - длина
траектории движущегося тела.
Перемещение - это вектор,
соединяющий начальное и конечное
положения тела.
8 9 10 Домашнее задание
§1-4
11

file_name: 1_Механика. Кинематика.pptx

description:
Механика.
Кинематика
1

description:
Домашнее задание
§1-4
11

intro: Презентация по физике "Механика. Кинематика" предназначена для проведения урока в 9 классе. В данной презентации повторяются некоторые термины механики, которые были изучены в 7 классе (что такое движение, материальная точка, траектория, путь). Также вводится понятие относительного движения, системы отсчета, вектора перемещения.

title: Презентация по физике "Механика. Кинематика".


extracted_text:
A power
station
Электростанция A factory  фабрика Toxic fumes
токсические выбросы Factory waste –
отходы производства Acid rain – кислотный дождь Polluted clouds –
загрязнённые облака Loss of natural habitats
Потеря естественной
среды обитания Air, water and soil
pollution  загрязнение
воздуха, воды и почвы Fish and plant
species dying –
вымирание рыб и
растений 1) http://www.internationalrivers.org/blog/zacharyhurwitz/2012124/f
ishmadeirariveraredisappearing
2) http://www.enov.co.uk/pages/Environment.html
3) http://environmental.lilithezine.com/
4) http://russki.istockphoto.com/stockillustration14092615earth
planetwithenvironmentillustration.php
5) http://planetpanels.com/tag/environment/
6) http://education.staffordshire.gov.uk/Curriculum/Subjectareas/esd/
7) http://blog.kis.ac.th/vallieit2010/category/uncategorized/

file_name: Spotlight 7 Module 8 Save the Earth.ppt

description:
A power
station
Электростанция

description: A factory  фабрика

description:
Toxic fumes
токсические выбросы

description:
Factory waste –
отходы производства

description: Acid rain – кислотный дождь

description:
Polluted clouds –
загрязнённые облака

intro: Презентация к Модулю 8 А - Спасём нашу планету, УМК "Английский в фокусе", 7 класс является дополнением и иллюстрацией новых лексических единиц по теме "Экология и бережное отношение к природе и к планете в целом", помогает сделать урок более проблемным, познавательным и рефлексирующим.Презентация к Модулю 8 А, УМК "Английский в фокусе", 7 класс


extracted_text:
ИНТЕГРИРОВАННЫЙ УРОК
МАТЕМАТИКА И Неправильно питающийся человек
сокращает себе жизнь на 15%. какова
Определите
предположительная
продолжительность
жизни
нынешних  людей,  употребляющих
не  здоровую  пищу,  если  средняя
продолжительность жизни в России
70 лет. Решение:
1)15%=0,15
2)70  ∙  0,15=10,5(лет)-
3)70-10,5=59,5  (лет)  -
сокращается жизнь
предположительная
продолжительность жизни Норма  суточной  потребности
учащегося в различных витаминах
составляет в среднем 125 мг. Одна
выкуренная  сигарета  уничтожает
20% витаминов. Сколько витаминов
получит  ученик, который выкурит
сигарету?
хотя
бы
1 Решение:
1)125∙0,2=25(г) -уничтожает
2)125-25=100(мг)-получит
витаминов 1 сигарета
витаминов В среднем суточная норма потребления
сахара  в  день  ребенком  не  должна
превышать 50 граммов. Превысим ли мы
норму потребления сахара, если выпьем
за день литровую бутылку кока-колы и
если превысим, то насколько процентов?
Согласно  информации,  приводимой  на
этикетке «Кока-колы», в 100 г напитка
содержится 10,6 г сахара Решение:
1)10,6*10=106(г) - сахара в 1л
кока-колы
2)106:50=2,12=212% -
превышает норму потребления
сахара в сутки ребенком Овощи  и  фрукты  -  это  незаменимые
составляющие  нашего  рациона.  Они
являются
многих
необходимых человеческому организму
витаминов.
источником Витамин  А  .  Витамин    отвечает    за  зрение,  кожу,  сокращает  длительность  заболеваний,
необходим  для  нормальной  жизнедеятельности    человека.  Источником  для  образования
витамина  А  в  организме  человека  служит  каротин,  содержащийся  в  овощах,  плодах
шиповника
томатах.
особенно
и
в
моркови
и Если
суточная  потребность
организма в каротине 4,5 мг, то
потребность организма в витамине
А составляет 30% от потребности
суточная
каротина.  Какова
потребность организма в витамине
А?
Решение
1)30%=0,3
2)4,5∙0,3=1,35 (мг) - суточная
потребность организма в
витамине А Витамин    В6.  Он  также  имеет  большое
значение для роста мышц, обновления крови.
Фасоль,  картофель  богаты  витамином  В6.
Раздражительность, сонливость – это первые
признаки  недостатка  витамина  В6.. Содержание витамина В6 в 100 г
фасоли 0,9 мг, что составляет 45%
потребления витамина от суточной
нормы  для  подростков.  Найти
приблизительную  суточную  норму
потребления  фасоли,  чтобы
обеспечить организм необходимым
количеством витамина В6.
Решение:
1)45%=0,45
2)0,9:0,45=2 (мг) - суточная норма
потребления витамина В6  для
подростков
3)Приблизительно 100∙2=200 (г)-
фасоли заболеваний,
С
Витамин  С  предохраняет  от  простудных  и
ускоряет
инфекционных
заживление
ран.
увеличению
Витамин
сопротивляемости
простудным
заболеваниям,  различным  видам
стрессов.
Наиболее  богаты  витамином  С  такие  продукты,
как  шиповник,  зеленый  и  красный  болгарский
перец, черная смородина, цитрусовые , капуста.
способствует
организма Капуста при засолке теряет 20%
своего веса. Достаточно ли купить
12  кг  свежей  капусты,  чтобы
квашеной капусты получилось 10
кг?
Решение:
1)20%=0,2
2)12∙0,2=2,4(кг)-капуста потеряет
при засолке
3)12-2,4=9,6 (кг)- получится
квашеной капусты из 12 кг
4)9,6<10, значит 12 кг не хватит,
что бы получить 10 кг квашеной
капусты Спасибо за урок

file_name: решение задач на проценты ИНТЕГРИРОВАННЫЙ УРОК.pptx

description:
ИНТЕГРИРОВАННЫЙ УРОК
МАТЕМАТИКА И

description: Спасибо за урок

intro: Презентация является заключительным уроком по теме проценты. В ней представлены различные типы задач на проценты. Каждое задание сопровождается слайдом с решением. Задачи составлены на основе темы про здоровый образ жизни. Данная презентация показывает взаимосвязь ь математики с повседневной жизнью. Урок можно построить как игровой, так и как срез знаний с самопроверкойВ работе пердставлены и задачи, и их решения

title: Презентация по математике "Проценты" для 5 класса


file_name: Задачи дробь от числа.pptx

intro: В данной презентации представлены три задачи по теме 6 класса "Нахождение дроби от числа". Задачи придуманы по сказочному сюжету. Что бы научить детей решать задачи, в первую очередь, необходимо их заинтересовать. Задачи подобного содержания,сопровождаемые яркими картинками приятны визуально, что развивает эстетическое восприятие подаваемого материала.Презентация состоит из трех задач интересного содержания

title: Презентация по математике по теме "Нахождение дроби от числа" для 6 класса


extracted_text:
SUPERSTITIONS.
 SUPERSTITIONS.          Suskalova  T.M. Black   cats  are    lucky.  Do you believe   in good or bad
   superstitions.?
Be   careful!!!!!!!!!!!!!!!!! SUPERSTITIONS Are you
afraid of
black cats ?
Do you like the
number “thirteen”?
Do you
believe in
ghosts ?
Do you believe
in bad dreams?
Do you often
read the
horoscope? SUPERSTITIONS
[s ]         [   ]         [ z ]
ʃ
[ su:pә`sti әnz ]
ʃ REMEMBER
A horseshoe  -
to have a horseshoe over the door
A clover –
 a fourleaf clover – to look for a
fourleaf clover
A magpie  -two  magpies –
to see two magpies
A ladder –
under a ladder – to walk under a ladder Read and translate
Cross  fingers
Black  cat
Good   luck
Have  a horseshoe
Under  a ladder
Kill  a spider
Two  magpies
Wear  a charm
Fourleaf  clover
Hate   the number 13
Touch  wood
Перекрестить пальцы
Черная кошка
Удача
Иметь подкову
Под лестницей
Убить паука
Две сороки
Носить амулет
Клевер
четырехлистник
Ненавидеть число 13
Постучать по дереву Match these superstitions to the right endings.
If you walk under a
ladder,
If you open an
umbrella inside the
house,
If  you see two
magpies,
If you break a
mirror,
If you catch a
falling leaf in
autumn,
you will have bad
luck for seven
years.
 it will bring
misfortune for the
household.
you will have good
luck.
you will have bad
luck.
you will be happy . Be     happy!

description: SUPERSTITIONS

description: Be     happy!

title: урок  Lesson  about  animals.5 класс.


extracted_text:
Тема:
«Преобразование
графиков
функции»
Тема:«Преобразование графиков функции» Рассмотрим
Рассмотрим
основные правила
основные правила
преобразования
преобразования
графиков
графиков

на примерах
на примерах
элементарных
элементарных
функций
функций 11) )   y=f(x)
CCимметрия относительно OX для
y=f(x) 2)2)      y=f(x)
Симметрия относительно OY для
 y=f(x) 33)    y=f(xa)
Параллельный перенос вдоль OX
y=f(x)
влево при a<0                вправо при a>0
влево при a<0                вправо при a>0 4) 4)     y=f(x)+b
Параллельный перенос вдоль OY
y=f(x)
вверх при b>0                                  вниз при b<0.
вверх при b>0                                  вниз при b<0. 5) 5)     y=f(x)
 Сжатие или растяжение вдоль OX
y=f(x)
k>1   cжатие                              01
0

file_name: преобраование графиков для урока.ppt

description:
5) 5)     y=f(x)
 Сжатие или растяжение вдоль OX
y=f(x)
k>1   cжатие                              0<k<1   растяжение
K

description:
6)6)        y=kf(x)
Сжатие и растяжение вдоль OY
 y=f(x)
k>1
0<k40<1
0<k<1

description:
7)   7)   y=|f(x)|
Части графика y=f(x),
 лежащие ниже OX – симметрично
 отображаются относительно OX (вверх).

description:
8)8)      y=f(|x|)
Часть графика y=f(x),
симметрично отображается относительно OY
 (влево).

intro:
Презентация содержит материал, который наглядно демонстрирует правила преобразования графиков при построении.
Каждый слайд содержит красочную картинку и краткое описание преобразования.
Материал можно использовать при объяснении новой темы или при закреплении материала, или при отработки определенных видов преобразования графиков в ходе их построения.Презентация содержит материал, наглядно демонстрирующий правила преобразования графиков при построении.

title: Презентация по алгебре по теме "Преобразование графиков функций" 10 класс


extracted_text:
АНГЛИЦИЗМЫ В
СОВРЕМЕННОМ РУССКОМ
ЯЗЫКЕ
Муниципальное  бюджетное общеобразовательное учреждение          «Средняя
общеобразовательная школа с углубленным изучением    отдельных предметов
№52» города Кирова
2016 Работу выполнила:
Тетерина Анна
ученица 9 «Д» класса
МБОУ СОШ с УИОП № 52
Прохорова А.В.(учитель английского

Руководитель:
языка) Цель: анализ функционирования
англицизмов в русском языке,их
значения
Задачи:
1.Анализ причин заимствования английских слов
2.Этапы заимствований и способы образования
англицизмов
3.Наиболее употребительные англицизмы
4.Опрос людей разных поколений об их отношении к
англицизмам Предмет исследования: англицизмы и
американизмы, функционирующие в
современном русском языке

Объект исследования: лексические единицы
английского происхождения и их
производные Методы и приёмы:
1. Описательный метод
2. Приём систематизации и классификации
3. Социологический опрос, анкетирование
Практическая ценность:
Развитие языкового сознания и культуры
Корректное употребление «чужих» слов в
языке Американизм – это слово, выражение, оборот
речи, отражающее особенности английского
языка, функционирующего в Соединенных
Штатах Америки, или заимствованное из
американского варианта английского языка
Англицизм – это слово, выражение,
заимствованные из английского языка, или
оборот речи, построенный по модели,
характерной для английского языка Причины заимствований:
1. Новая терминология: email, Интернет, логин,
ноутбук, диск, байт, бит, сайт, файл
2. Отсутствие соответствующего понятия:
дескноут, слим (тонкий ноутбук), супер слим
(сверхтонкий ноутбук), нетбук, ноутбук
трансформер, имиджевый ноутбук, аудиобук и
пауэрбук
3. Отсутствие соответствующего наименования
в языкерецепторе: колл ктор (collector)объект,
устройство и т. п., чтолибо собирающее,
офш р (offshore«вне берега»)финансовый центр,
привлекающий иностранный капитал,
ое
ее 1.4. Дань моде:
креативный, рейтинг, токшоу
5. Экспрессивность новизны:
“Total Look”, “Вятка Future”, “Fresh Look”, “Frozen
Food”, “ВяткаToday”(не всегда уместно)
6.Тенденция употребления английского языка
разными народами, потребность в наименовании
новых предметов, понятий и явлений: (ноутбук,
сканер, слайд, флэшка, гаджет) 1.7.Отсутствие соответствующего
наименования в родном языке (спонсор, спрей,
дайджест, виртуальный)
8.Выражение при помощи англицизма
многозначных описательных оборотов
(квестquest)приключенческая игра
пиллингкрем – крем, убирающий верхний слой
кожи
квиз – радио или телевизионная игра в вопросы
и ответы на различные темы с призами 9. Пополнение языка более выразительными
средствами
(имидж  вместо образ, прайслист – вместо
прейскурант, шоу – вместо представление)
10. Восприятие иноязычного слова как более
престижного, “красиво звучащего”
(презентация – вместо представление
эксклюзивный – вместо исключительный)
11. Необходимость конкретизации значения
слова сэндвич – гамбургер, фишбургер,
чисбургер, чикенбургер
киллер – профессиональный убийца, убийца
наемник Развитие  компьютерных  технологий  и  социальных
сетей  влияет  на  употребление  сленга  среди  современных
подростков
ITтермины  прочно  вошли  в  нашу  жизнь:   user   —  юзер
пользователь ,  gamer  — геймер,  login  — логин
Примером  может  служить  слово   контра   —  сокращенное
название  компьютерной  игры  Counter  Strike.   Он  полный
чайник  в  контре  —   т.   е.  он  плохо  играет  в  компьютерную
игру
Некоторые  сленгизмы  образуются  путем  слияния  двух  и
более  слов,  например,  мы  получили  слово   копипастить,
которое  означает  копировать  информацию,  в  основном
компьютерную,  без  изменения,  зачастую  выдавая  ее  за
свою.  Слово  образовалось  путем  соединения  слов   copy
(копировать)  и   paste   (вставлять).   Студент  скопипастил
доклад  из  интернета   —  т.   е.  текст  доклада  полностью
совпадает с текстом, размещенном на какомлибо сайте Этапы заимствований

1.Регулярно повторяющиеся отрезки в ряде слов
   (суффикс инг (питчинг (от англ. «pitch»—выставлять на
продажу)—презентация кинопроекта с целью нахождения
инвесторов
инженерно
консультационных услуг коммерческого характера,

    тимбилдинг(командная игра)
        глайдинг  –  это  новое  направление  в  фитнесе,  суть
глайдинга  заключается  в  выполнении  упражнений  с
использование специальных фитнесдисков или бумажных
тарелок в домашних условиях (от англ.glideскольжение)
        маркетинг,  кинднэппинг,  холдинг,  кастинг,  боулинг,
лизинг, трипинг и т.д.
инжинирингкомплекс

русском языке
2.  Формирование  самостоятельной  морфемы  в
  (ковбой,плэйбой, спейсмэн, шоумэн, фишермэн, постмэн)
3.  Функционирование  иноязычной  морфемы  в
русском языке    (дизайнер, боксер, танкер, лидер) 4. Активность иноязычных морфем в русском языке,
 производящие основы
   (презентабельный, комфортабельный,
рентабельный, контактабельный,
транспортабельный)
5. Прочное завоевание позиции приставка супер
(супераншлаг, суперэффективный,
суперэластичный, супернегативный,
суперрепортаж, супераншлаг, суперкомпьютер,
суперновый, супермощный, супермама,
суперличность, супергерой)
     Важно уместное употребление: суперпродажи, но суперцены!
(Суперцены на суперраспродажах!) 6. Морфемы иноязычного происхождения
начинают развивать словообразующую
активность, суффикс ист прочно утвердился
в русском языке, поскольку является
продуктивной словообразовательной
единицей (журналист, металлист, очеркист,
танкист и т.д.)
7.  Ассимиляция  заимствований  в  русском
различных
языке,
распространение
речевых сферах: массмедиа
в Способы образования англицизмов
–
1. Прямые
выходные, мани – деньги, фэйс – лицо, чат
– болтовня
заимствования:
уикэнд
2. Гибриды:

  присоединение  к  иностранному  корню
русского  суффикса,  приставки,  окончания:
трипы  (a  trip–  поездка),  кликать  (to  click
нажимать компьютерной мышкой), гамать (a
game – игра) 3.  Калька  (слова  иноязычного  происхождения,  с
сохранением  их  фонетического  и  графического
облика: меню, диск, вирус
          Полукалька  (слова,  которые  подчиняются
правилам  русской  грамматики):  готовиться  к
драйву
4.  Экзотизмы
хотдог
(слова,  которые  характеризуют
национальные  обычаи  других  народов):  чипсы
чизбургер
(chips),
(cheeseburger), сандвич, попкорн
(hotdog), 5.  Иноязычные
вкрапления
(выразительные
средства,  придающие  речи  особую  экспрессию):
о'кей (ОК); хэлп (Help); вау (Wow); бай (Bye); изи
(Easyлегкий); лайтовый (Lightлегкий)
6.  Композиты
(слова,
слов):
состоящие  из  двух
секондхенд–магазин,
английских
торгующий  одеждой,  бывшей  в  употреблении;
видеосалон – комната для просмотра фильмов и
«клубная»
музыкальная
Современная
культура, киноиндустрия:
release   —  релиз,   playlist   —  плейлист,
remake   —  ремейк,   facecontrol   —  фейс
контроль
Англицизмы  сокращаются,  переходят  в  сленг
русской  молодежи:  шоубиз   (от  англ.   show
business) СМИ и телевидение:
primetime  — праймтайм,  talkshow—токшоу,
imagemaker  — имиджмейкер, байопикbiopic
автобиографический фильм
Non– stop, Flashmob (флэшмоб; англ. flashmob: flash
—мгновение, mob — толпа; заранее
спланированная массовая акция Популярные виды спорта:
виндсерфинг,  банждиджампинг,  бобслей,  дайвинг,
джоггинг, бейсбол, гольф, сёрфинг, сноубординг
спортивные термины (аут, брейкпойнт, офсайд)
спортивное оборудование (сноуборд, снитч)
сленговые слова (геймер, фан)
состав спортивной команды: стафф и др.
fitness   —  фитнес,
бодибилдинг, shaping  — шейпинг
bodybuilding   — Производственные термины:
marketing— маркетинг,  leasing—лизинг,  broker
— брокер,  manager —менеджер, promoter—
промоутер, мерчанд йзер (англ. merchandiser
торговец)—товаровед или помощник
товароведа
аа Развитие сетей быстрого питания:
fastfood—фастфуд, cheeseburger—
чизбургер, hotdog—хотдог
Сленгизмысокращения:
макдак  (от англ.  McDonald`s) Подражание образу жизни американской и
английской молодежи:
boyfriend— бойфренд,  weekend —уикенд,  party—
пати,  looser—лузер,  baby— бейби, go—гоу Названия бытовых приборов:
      toaster —тостер,  blender—блендер
      Музыкальная культура, СМИ и телевидение:
      «хит» (hit)  вместо «популярная
песня», постер» (poster)  вместо «плакат,
афиша»,  «секьюрити» (security)  вместо
«охрана» Современная действительность:
     Office  ghost—офисный призрак  — хитрый офисный
работник, который присутствует на рабочем месте, но на
самом деле его обязанности выполняют другие
      iBrick—iКирпич—любой iPhone до активации
     attention  spam—спам внимания— состояние, когда вы
не можете сосредоточиться и ошибаетесь даже в самых
простых вещах изза переизбытка ерунды в голове
     accidental  jedi—случайный джедай  — когда случайно
сделал нечто невообразимо крутое
     headdesk—головой о стол— наивысшая степень отчаяния
и разочарования по поводу чьейлибо глупости
     bus  look—автобусный вид— выражение лица, которое
появляется, когда вы находитесь в общественном
транспорте
     coffee  face—кофейное лицо— лицо человека, который
еще не успел выпить кофе с утра
     book  hangover—книжное похмелье— чувство, когда
окружающий мир кажется несовершенным после прочтения
увлекательной книги Язык—живой  организм,  он  изменяется  и
развивается вместе с его носителями
        Одни  заимствования  приживаются  в
остаются
языке,  другие
русском
непонятными и «чужими»

аналоги в русском языке

  Некоторые  заимствования  имеют Согласны – 2 человека
Против – 1 человек
Безразлично – 7 человек Согласны – 3 человека
Против – 4 человек
Безразлично – 3 человек Согласны – 1 человек
Против – 6 человек
Безразлично – 3 человека Литература:
1.Источники Интернета: https://ru.wikipedia.org/
2.Для
подготовки
использованы
http://www.philology.ru
данной
материалы
работы
с
были
сайта
3.http://www.abcreferats.ru/liter/table638.html

file_name: англицизмы .ppt

intro: Цель работы: анализ специфики функционирования англицизмов в русском языке, а также значения самих слов, которые пришли в наш язык. Процесс заимствований интересен для исследования по той причине, что наглядно отражает связь языка с общественной жизнью, с культурой времени. Презентацию и материал можно использовать на уроках английского и русского языков в старших классах общеобразовательной школы.

title: Исследовательская работа по теме: «Англицизмы и американизмы в русском языке»


extracted_text:
Технологическая
карта урока как
современная форма
планирования
педагогического
взаимодействия
учителя и учащихся
Технологическая карта урока как современная форма планирования педагогического взаимодействия учителя и учащихся Гете писал: «Думать легко, действовать
трудно, а превратить мысль в действие
– самая трудная вещь на свете»
карта
–
Технологическая
форма
технологической  документации,  в  которой
описан  весь  процесс  обработки  изделия,
указаны  операции  и  их  составные  части,
материалы,  производственное  оборудование,
инструмент,  технологические  режимы,  время,
изделия,
необходимое
квалификация работника и т.п.
изготовления
для Технологическая карта урока –
современная форма планирования
педагогического взаимодействия
учителя и обучающихся.
урока
Технологическая
–
выражение
обобщеннографическое
сценария
его
проектирования,  средство  представления
индивидуальных методов работы.
основа
карта
урока, –
форма
Деятельность
специфически
активного
человеческая
отношения  к  окружающему  миру,
содержание
составляет
и
целесообразное
преобразование действительности.
которой
изменение Требования к уроку
Традиционный урок
Формулирование  темы
урока
Учитель сообщает учащимся
Урок современного типа
Формулируют сами учащиеся
(учитель подводит учащихся к осознанию темы)
Формулируют сами учащиеся,
Постановка
целей и задач
Учитель формулирует и сообщает
учащимся, чему должны научиться
определив границы знания и незнания
(учитель подводит учащихся к осознанию целей и
Планирование
Учитель сообщает учащимся, какую работу
они должны выполнить, чтобы достичь цели
Планирование учащимися способов достижения
задач)
намеченной цели
(учитель помогает, советует)
Практическая
деятельность учащихся
Под руководством учителя учащиеся
выполняют ряд практических задач
Учащиеся осуществляют учебные действия по
намеченному плану, учитель консультирует
Осуществление контроля
выполнением учащимися практической
формы самоконтроля, взаимоконтроля),
Учитель осуществляет контроль за
Учащиеся осуществляют контроль (применяются
работы
Учитель в ходе выполнения и по итогам
Осуществление коррекции
выполненной работы учащимися
осуществляет коррекцию
Оценивание учащихся
Учитель осуществляет оценивание работы
учащихся на уроке
учитель консультирует
Учащиеся формулируют затруднения и
осуществляют коррекцию самостоятельно,
учитель консультирует, советует, помогает
Учащиеся дают оценку деятельности по её
результатам (самооценка, оценивание результатов
деятельности товарищей), учитель консультирует
Итог урока
Домашнее задание
Учитель выясняет у учащихся, что они
запомнили
Учитель объявляет и комментирует
(чаще – задание одно для всех)
Проводится рефлексия
Учащиеся могут выбирать задание из
предложенных учителем с учётом
индивидуальных возможностей Конструирование технологической карты
направлено на достижение результатов
заявленных в стандартах
Стандарты
отвечают на
вопрос:
«Чему учить?»
Технологическая
карта отвечает на
вопрос:
 «Как учить?»  «Технологическая карта» – новый вид
методической продукции, обеспечивающей
учителю эффективное и качественное
освоение нового учебного курса путем
перехода от  планирования  урока  к
проектированию  учебного  процесса  по
темам. Структура технологической карты
 название темы;
 число часов;
 цель освоения;
 планируемые результаты (личностные, предметные,
метапредметные);
 основные понятия темы;
 межпредметные связи и организацию пространства
(формы работы и ресурсы);
 технологию изучения указанной темы;
 систему диагностических заданий, определяющих
уровень усвоения материала на каждом этапе его
изучения;
 контрольные задания по теме, определяющие
достижение планируемых результатов Технологическая карта по предмету «ОМ»
Тема раздела
№ урока
дата
Тема урока
1
7 декабря
Зимние явления
2
3
14 декабря
21 декабря
4
28 декабря
Неживая природа зимой
Снег и лёд (предметный урок)
Экскурсия «Природа зимой» Лиственные и хвойные
Домашнее задание
Что должен знать
ученик
С. 5052
Характерные  признаки  зимы  в
неживой  природе  (снег  покрыл
землю,
скованны
льдом,  почва  замёрзла,  низкая
температура воздуха)
водоёмы
Что должен уметь
ученик
Уметь наблюдать за неживой
природой зимой, замечать
изменения
С. 5254
Физические свойства
снега  льда
белый  бесцветный
непрозрачный прозрачный
рыхлый хрупкий
превращается в воду
Сделать выводы по
наблюдениям за опытами по
физическим свойствам снега и
льда
С. 5456
стало
Зимой
холоднее.
Деревья  и  кустарники  стоят
без
Зеленеют
хвойные.  Охрана  и  забота
пернатых друзей.
листьев.
растения зимой
(предметный урок)
С.5660
Как зимуют лиственные и
хвойные деревья и
кустарники. Роль снега
для защиты растений от
вымерзаний.
Наблюдать за зимними
изменениями в жизни
растений и животных, за
трудом людей
Сравнивать зимние ветки
лиственных и хвойных
деревьев, узнать, как
зимуют те и другие
Методы обучения
Беседа, работа с учебником
Наблюдение, эксперимент,
Рассказ, беседа, наблюдение
Характер и формы
Репродуктивный характер
организации
познавательной
деятельности
учащихся
работа с учебником
Объяснительно
иллюстративный характер
деятельности. Групповая форма
работы
Репродуктивный характер
деятельности
Наблюдение, беседа,
работа с гербарием
Частичнопоисковый
характер деятельности.
Групповая форма
работы.
Вид учебного занятия
Усвоение новых знаний
Практическая работа
Экскурсия
Усвоение новых знаний
Контроль учителя
Индивидуальный опрос
Индивидуальный опрос
Фронтальный и
Индивидуальный опрос
Контроль
администрации

индивидуальный опрос Ф.И.О. педагога
Предмет
Класс
Программа
Тип урока
Тема урока
в
Место
урока
учебном процессе
Цель урока

Задачи
Учебные
задачи
урока

Формы  организации
познавательной
деятельности
Методы и приёмы
Межпредметные
связи
Технология
Образовательная:
 Развивающая:
Воспитательная:
1. Учебные задачи, направленные на достижение личностных результатов обучения.
Личностные:
2.  Учебные  задачи,  направленные  на  достижение  метапредметных  результатов
обучения (регулятивных, познавательных, коммуникативных).
3. Учебные задачи, направленные на достижение предметных результатов обучения…… Этап урока
Формы,
методы,
методические
приёмы
Деятельность
учителя
Деятельность
Формируемые
Промежуточ
учащихся
УУД
ный
контроль

Мотивация к
учебной
деятельности
Актуализация
знаний
Локализация
затруднения
Коррекция
выявленных
затруднений
Включение в
систему знаний и
повторение
Обобщение
затруднений во
внешней речи
Самостоятельная
работа с
самопроверкой по
эталону
Рефлексия учебной

деятельности Технологическая карта конструирования урока открытия нового знания
 класс
Учитель: …«СОШ № »

Предмет

Тема урока

Цели урока

Задачи
урока

Предметные

Планируемые образовательные результаты

Метапредметные
Личностные Условия реализации урока

Учебная литература Методические
Оборудование
ресурсы
(методическая
литература,
стратегическая
технология и
тактические
технологии)

Информац
ионные
ресурсы (в
том числе
ЦОР и
Интернет)

Основные
понятия
Форма
проведени
я урока Содержание педагогического взаимодействия
Деятельность педагога
Деятельность обучающихся (что говорят,
Личностный
результат
(Вопросы и задания
обучающимся
 УРОВЕНЬ БАЗОВЫЙ
Познавательная
 ПОВЫШЕННЫЙ)
что делают)
Коммуникати
Регулятив
вная
ная
Цель Этапа: Актуализация. Создание проблемной ситуации. Фиксация цели
Этап: Мотивация к занятию

занятия.

Этап: Открытие нового знания

Цель Этапа:

Этап: Первичное закрепление
Цель Этапа;;

Этап: Самоконтроль/Самооценка. Рефлексия

Цель Этапа: Технологическая  карта  позволяет:
 реализовать  стандарт  образования;
 применить  технологию по формированию  УУД;
 сформировать  целостную  картину  мира;
 полностью   использовать  воспитательный
потенциал  УМК;
 определить  уровень  раскрытия  материала  и
соотнести  его  с изучаемым  материалом  в
последующих  классах;
 реализовывать  региональный  и   школьный
материал,
 реализовать  свой  творческий  потенциал,
 индивидуализировать  и  дифференцировать
учебный процесс. Спасибо за
внимание!

file_name: техн.карта.pptx

description:
Спасибо за
внимание!

администрации

group: Педагогика

title: Технологическая карта урока  как современная форма планирования педагогического взаимодействия учителя и учащихся.


extracted_text:
Урок – путешествие по теме
Урок – путешествие по теме
«Жемчужина Сибири -
«Жемчужина Сибири -
Байкал»
Байкал»
8 класс
8 класс
Автор: Кондрашкина Татьяна Владимировна, учитель
Автор: Кондрашкина Татьяна Владимировна, учитель
географии МОУ гимназия «Гармония» «ОЦ»
географии МОУ гимназия «Гармония» «ОЦ»
г.о. Отрадный
г.о. Отрадный
5klass.net «Кто Байкала не видал, тот в
«Кто Байкала не видал, тот в
Сибири не бывал», - говорят
Сибири не бывал», - говорят
сибиряки
сибиряки
Байкал – уникальное
Байкал – уникальное
озеро, одно из
озеро, одно из
неповторимых чудес
неповторимых чудес
планеты, поистине
планеты, поистине
природная святыня
природная святыня
не только россиян, но
не только россиян, но
и всего человечества.
и всего человечества.
Байкал – великан,
Байкал – великан,
богатырь, красавец
богатырь, красавец
под стать Сибири –
под стать Сибири –
матушке.
матушке. Байкал – удивительное озеро
Байкал – удивительное озеро
«Балкал – далай» - называют его буряты, что
«Балкал – далай» - называют его буряты, что
означает «Байкал – море». Нет на Земле другого
означает «Байкал – море». Нет на Земле другого
столь глубокого озера. Его максимальная
столь глубокого озера. Его максимальная
глубина – 1620 метров, а средняя – 730 м. Дно
глубина – 1620 метров, а средняя – 730 м. Дно
Байкала на 1167 м ниже уровня Мирового
Байкала на 1167 м ниже уровня Мирового
океана, а зеркало его вод – на 453 м выше.
океана, а зеркало его вод – на 453 м выше. Байкал – самая глубокая
Байкал – самая глубокая
 впадина суши
 впадина суши
Нет на Земле другого столь древнего озера.
Нет на Земле другого столь древнего озера.
Возраст Байкала – 15 – 20 млн. лет, в то время
Возраст Байкала – 15 – 20 млн. лет, в то время
как другим озерам не более 5 – 15 тыс. лет.
как другим озерам не более 5 – 15 тыс. лет. Характеристика  озера
озера
Характеристика
В дину озеро
В дину озеро
простирается
простирается
на 620 км
на 620 км
при ширине
при ширине
  от 24 до 79 км.
от 24 до 79 км.
Из – за большой
Из – за большой
протяженности в
протяженности в
Байкале собрано
Байкале собрано
глубины и
глубины и
колоссальное
колоссальное
количество пресной
количество пресной
воды – 1/10 часть
воды – 1/10 часть
пресных вод всей
пресных вод всей
Полная смена воды в
Полная смена воды в
Байкале происходит
Байкале происходит
в течение 332 лет.
в течение 332 лет.
планеты.
планеты. Байкал – исток Ангары
Байкал – исток Ангары
В озеро впадает более
В озеро впадает более
336 рек,  а вытекает
336 рек,  а вытекает
одна АНГАРА.
одна АНГАРА.
Понятно, почему Ангара
Понятно, почему Ангара
стоит на одном из
стоит на одном из
первых мест в России
первых мест в России
по запасам водной
по запасам водной
энергии и намного
энергии и намного
превосходит
превосходит
энергетическую
энергетическую
мощность Волги, Камы
мощность Волги, Камы
и Дона, взятых вместе.
и Дона, взятых вместе. Уникальность воды
Уникальность воды
Байкала
Байкала
Уникальна вода Байкала.
Уникальна вода Байкала.
По её прозрачности Байкал
По её прозрачности Байкал
превосходит альпийские
превосходит альпийские
озера.
озера.
  Белый диск, используемый
Белый диск, используемый
для определения
для определения
прозрачности воды, виден в
прозрачности воды, виден в
озере на глубине 40 м!
озере на глубине 40 м!
Главная ценность
Главная ценность
байкальской воды в её
байкальской воды в её
гидрохимических свойствах
гидрохимических свойствах
и качестве.
и качестве.
  Она может быть
Она может быть
использована как в
использована как в
бытовых целях, так и в
бытовых целях, так и в
целом ряде производств.
целом ряде производств. Байкал – самое уникальное
Байкал – самое уникальное
озеро на планете
озеро на планете
Вода Байкала – химически
Вода Байкала – химически
очень чистая, слабо
очень чистая, слабо
минерализованная
минерализованная
( в 1 л менее 0,1 г солей),
( в 1 л менее 0,1 г солей),
  богата кислородом.
богата кислородом.
Древний возраст Байкала
Древний возраст Байкала
позволил ему
позволил ему
сохранить живые
сохранить живые
организмы давно
организмы давно
исчезнувших времен.
исчезнувших времен.
¾ видов живых
¾ видов живых
организмов озера
организмов озера
эндемичны, то есть не
эндемичны, то есть не
встречаются больше
встречаются больше
нигде.
нигде. Эндемики Байкала
Эндемики Байкала
      Голомянка                  Омуль                     Бычки
Голомянка                  Омуль                     Бычки

омуль, бычки – подкаменщики. Голомянка – это
омуль, бычки – подкаменщики. Голомянка – это
Наиболее интересные эндемики Байкала – голомянка,
Наиболее интересные эндемики Байкала – голомянка,
розовато – белая полупрозрачная рыбка, не имеющая
розовато – белая полупрозрачная рыбка, не имеющая
чешуи. Голомянка – живородящая рыба, то есть она
чешуи. Голомянка – живородящая рыба, то есть она
не мечет икру, а родит живых детенышей.
не мечет икру, а родит живых детенышей. Промысловые  рыбырыбы
Промысловые
Байкала
Байкала
Омуль                        Сиг             Осётр        Хариус
Омуль                        Сиг             Осётр        Хариус
В озере есть весьма ценные промысловые рыбы и
В озере есть весьма ценные промысловые рыбы и
животные. Это прежде всего знаменитый омуль –
животные. Это прежде всего знаменитый омуль –
необычно нежная и приятная на вкус рыба, а также
необычно нежная и приятная на вкус рыба, а также
сиг, осетр, хариус.
сиг, осетр, хариус. Из млекопитающих в озере водится
Из млекопитающих в озере водится
обладающий прекрасным мехом.
обладающий прекрасным мехом.
байкальский тюлень – нерпа,
байкальский тюлень – нерпа, Физминутка для глаз
Физминутка для глаз
Обвести глазами контуры озера Байкал  и рыбы  Осётр
Обвести глазами контуры озера Байкал  и рыбы  Осётр История освоения
История освоения
Байкала
Байкала
И.Д. Черский     И.Г. Гмелин     П.С. Паллас    В.А. Обручев   Л.С. Берг
И.Д. Черский     И.Г. Гмелин     П.С. Паллас    В.А. Обручев   Л.С. Берг
Русские землепроходцы вышли к Байкалу в 17 веке. Первые
Русские землепроходцы вышли к Байкалу в 17 веке. Первые
русские сообщения о Байкале появляются в 1640 г. Любопытные
русские сообщения о Байкале появляются в 1640 г. Любопытные
данные о нем содержатся в «Житии протопопа Аввакума»,
данные о нем содержатся в «Житии протопопа Аввакума»,
сосланного в Забайкалье и побывавшего на озере в 1656 г.
сосланного в Забайкалье и побывавшего на озере в 1656 г.
Изучением Байкала занимались многие крупные ученые (Иван
Изучением Байкала занимались многие крупные ученые (Иван
Демидович Черский), академики Российской академии ( Иван
Демидович Черский), академики Российской академии ( Иван
Геогр Гмелин, Петр Симон Паллас, Владимир Афанасьевич
Геогр Гмелин, Петр Симон Паллас, Владимир Афанасьевич
Обручев, Лев Семенович Берг).
Обручев, Лев Семенович Берг). Происхождение Байкала
Происхождение Байкала
До сих пор нет единой точки
До сих пор нет единой точки
зрения на происхождение
зрения на происхождение
впадины Байкала. Одни
впадины Байкала. Одни
утверждают, что она
утверждают, что она
возникла в результате
возникла в результате
глубоких разломов и
глубоких разломов и
последующего опускания
последующего опускания
земной коры. Другие
земной коры. Другие
считают, что впадина
считают, что впадина
Байкала – следствие
Байкала – следствие
медленного прогибания
медленного прогибания
земной коры.  Озеро и
земной коры.  Озеро и
окружающие его горы
окружающие его горы
находятся в сейсмоактивной
находятся в сейсмоактивной
зоне. Наиболее сильное
зоне. Наиболее сильное
землетрясение произошло
землетрясение произошло
на Байкале в конце 1861 г.,
на Байкале в конце 1861 г.,
когда образовался залив
когда образовался залив
Провал.
Провал. Особенности природы
Особенности природы
озера Байкал
озера Байкал
Из 27 островов
Из 27 островов
Байкала самый
Байкала самый
большой Ольхон
большой Ольхон
км в ширину).
км в ширину).
  ( 73 км в длину и 11
( 73 км в длину и 11
Расположен остров
Расположен остров
почти в центре
почти в центре
озера у его северо
озера у его северо
– западного
– западного
побережья
побережья Особенности природы
Особенности природы
озера Байкал
озера Байкал
  Спокоен и ласков Байкал при
Спокоен и ласков Байкал при
тихой погоде, но суров,
тихой погоде, но суров,
неприступен и опасен в
неприступен и опасен в
штормах.
штормах.
  особенно свиреп ветер
особенно свиреп ветер
САРМА.. Он налетает с
 Он налетает с
САРМА
северо – запада со
северо – запада со
скоростью более 60 м/с и
скоростью более 60 м/с и
сметает все, что
сметает все, что
попадается на пути. Узкая
попадается на пути. Узкая
и вытянутая котловина
и вытянутая котловина
Байкала, зажатая между
Байкала, зажатая между
высокими горами, долины
высокими горами, долины
рек в прибрежных хребтах
рек в прибрежных хребтах
влияют на направление
влияют на направление
ветра над озером.
ветра над озером. Местные ветра Байкала
Местные ветра Байкала

Баргузин             Верховик
Баргузин             Верховик
Култук
Култук Особенности природы
Особенности природы
Байкала
Байкала
По продолжительности
По продолжительности
солнечного сияния район
солнечного сияния район
Байкала превосходит такие
Байкала превосходит такие
известные курорты, как
известные курорты, как
Железноводск, Давос и др.,
Железноводск, Давос и др.,
и не уступает странам
и не уступает странам
Средиземноморья.
Средиземноморья.
Горная тайга, окружающая
Горная тайга, окружающая
Байкал, издавна известна
Байкал, издавна известна
ценными породами
ценными породами
деревьев, богатством
деревьев, богатством
пушных зверей.
пушных зверей.
Байкальский соболь дает
Байкальский соболь дает
самый ценный мех в
самый ценный мех в
Сибири.
Сибири. Значение Байкала
Значение Байкала
Неповторимая красота
Неповторимая красота
Байкала, живописные
Байкала, живописные
его берега и острова
его берега и острова
привлекали и
привлекали и
привлекают туристов
привлекают туристов
из нашей страны и
из нашей страны и
зарубежья.
зарубежья.
Целебный воздух,
Целебный воздух,
многочисленные
многочисленные
термальные источники
термальные источники
могут служить хорошей
могут служить хорошей
базой для создания
базой для создания
курортов и зон отдыха.
курортов и зон отдыха. Значение Байкала
Значение Байкала
делают его «музеем
делают его «музеем
Неповторимый животный и
Неповторимый животный и
растительный мир озера
растительный мир озера
живых древностей». Не
живых древностей». Не
зря озеро Байкал вошло в
зря озеро Байкал вошло в
число семи чудес России.
число семи чудес России.
заповедники созданные на
заповедники созданные на
  Многочисленные
Многочисленные
берегах и островах
берегах и островах
Байкала сохраняют
Байкала сохраняют
уникальность всего
уникальность всего
Старейшим из всех
Старейшим из всех
природного комплекса.
природного комплекса.
заповедников Байкала
заповедников Байкала
аргузинский
является ББаргузинский
является
заповедник.
заповедник. Экологическое состояние
Экологическое состояние
Байкала
Байкала
Сооружение Иркутской ГЭС, Селенгинского картонного комбината,
Сооружение Иркутской ГЭС, Селенгинского картонного комбината,
различных промышленных предприятий в Улан – Удэ и Иркутске
различных промышленных предприятий в Улан – Удэ и Иркутске
отрицательно влияет на природу Байкала. К сожалению, и в 50 –
отрицательно влияет на природу Байкала. К сожалению, и в 50 –
60 – х гг. и даже сейчас далеко не все понимают необходимость
60 – х гг. и даже сейчас далеко не все понимают необходимость
бережного отношения к природе. Необходимость сохранения как
бережного отношения к природе. Необходимость сохранения как
территориального комплекса. Только разумное, основанное на
территориального комплекса. Только разумное, основанное на
отдельных компонентов природы, так и всего природно –
отдельных компонентов природы, так и всего природно –
современных технологиях освоение природных ресурсов
современных технологиях освоение природных ресурсов
Байкала поможет и получить экономические выгоды, и
Байкала поможет и получить экономические выгоды, и
сохранить эту природную святыню для наших потомков.
сохранить эту природную святыню для наших потомков. Закрепление
Закрепление
Игра «Что лишнее?»
Игра «Что лишнее?» Игра «Кто лишний?»
Игра «Кто лишний?» Игра «Что лишнее?»
Игра «Что лишнее?» Игра «Что лишнее?»
Игра «Что лишнее?»

  11
    2
                                                  2
                                                                                3 3 Спасибо за урок!
Спасибо за урок!

file_name: _Байкал_ 8 класс.ppt

description:
Игра «Кто лишний?»
Игра «Кто лишний?»

description:
Игра «Что лишнее?»
Игра «Что лишнее?»

description:
Спасибо за урок!
Спасибо за урок!

intro: Презентацию можно использовать как дополнительный материал, материал для закрепления знаний по теме "Озеро Байкал".  Игра проводится за один урок. Учащиеся могут быть разделены на группы( в случае большого количества обучающихся в классе) либо ответы дает каждый ученик самостоятельно. За каждый правильный ответ дается 1 балл.Презентация предназначена для проведения  итогового урока по теме "Озеро Байкал"

title: Презентация по географии на тему "Озеро Байкал"(8 класс)


extracted_text:
педагог дополнительного образования
1 квалификационной категории
Грошева Марина  Владимировна Не играй с водителями
 в прятки! История
Древнегреческий математик, физик и
инженер
Архимед применил свои знания на
практике.
Когда его родной город Сиракузы
атаковал римский флот
он велел защитникам города
отполировать
металлические щиты до зеркального
блеска, после чего приказал
Сфокусировать лучи, отраженные от этих
щитов,
в одной точке на корабле.
Деревянная обшивка судна нагрелась и
вспыхнула.
Так погибли суда противника. В качестве отражателя ранее использовался обычный песок.
Если много песчинок наклеить на лист бумаги, а потом осветить фонарем,
то часть света отразиться в нужную сторону.
Но уголковые отражатели это делают намного лучше. Зачем нужны светоотражатели?
Самое главное предназначение
светоотражателей – сигнализировать в
темное время суток водителям о
приближении пешеходов. «Когда  на улице темно (рано утром или поздно
вечером), когда идёт дождь или снег, а так же во
время тумана на улицах наших городов и сёл
появляются «темные» люди!» Спасибо за внимание!

file_name: Будь ярким на дороге.pptx

description:
Не играй с водителями
 в прятки!

description: Спасибо за внимание!

intro: Презентация для учащихся второго класса. В презентации, по материалам учебной тетради "Путешествие на зеленый свет" детям подробно показано для чего нужна яркая одежда в темное время на улице.Показано какие бывают световозвращающие элементы,   для чего они нужны и куда крепятся к одежде.

title: презентация по ПДД "Будь ярким на дороге" (2 класс)


extracted_text:
Литературное чтение А этот маленький зверёк
Колючий вдоль и поперёк.
И лишь животик гладить можно,
Его узнать совсем не сложно
ЁЖИК ЁЖИК
Михаил
Михайлович
Пришвин Норка и Жулька Глухарь Глухарь

file_name: М. Пришвин Ёжик, Норка и жулька, Э. Шим  Глухарь.pptx

description: Литературное чтение

description:
ЁЖИК
Михаил
Михайлович
Пришвин

description: Норка и Жулька

description: Глухарь

description: Глухарь

доп. образование взрослых

group: Другое

title: Конспект урока по литературному чтению  на тему «М. Пришвин «Ёжик», «Норка и Жулька», Э. Шим «Глухарь»


extracted_text:
Окружающий мир Самый первый в космосе
Летел с огромной скоростью
Отважный русский парень
Наш космонавт….ГАГАРИ
Н Юрий Гагарин стал
первым человеком в
мировой истории,
совершившим полёт в
космическое
пространство. Валентина Владимировна Терешкова
Первая женщина – космонавт
совершила космический полёт в июне
1963 года

file_name: день космонавтики.ppt

description: Окружающий мир

title: Конспект урока по окружающему миру на тему: «День космонавтики»


extracted_text:
Окружающий
мир Берегите Землю. Берегите.
Жаворонка в голубом зените,
Бабочку на листьях повилики,
На тропинке солнечные блики…
Ястреба, парящего над полем,
Ясный месяц над речным покоем,
Ласточку, мелькающую в жите.
Берегите Землю! Берегите! «ЭКОЛОГИЯ»
«ЭКОС»
«ЛОГОС»
«ДОМ»
Экология – наука о доме
«НАУКА»
Экология  –  это  наука  о  связях  между
живыми  существами  и  окружающей  их
средой, между человеком и природой. Игра «Как дети поступают правильно?»
1
3
5
Береги
природу,
человек !
2
4
6 Природа в опасности!
Красная
книга. ЛОТОС
Священное
растение в Индии и
Китае. У нас встречается
в нижнем течении Волги
и на Дальнем Востоке.
Растет в водоемах.
Страдает от загрязнения
воды и от людей,
которые рвут цветок из–
за его красоты. Венерин башмачок
Цветки  его  по  форме
действительно
напоминают башмачки.
А Венера – имя богини
в Древнем Риме.
Венерин  башмачок
зацветает  на  15–17
году жизни.
Ни  в  коем  случае  не
рви его! Женьшень
Ценнейшее
лекарственное
растение.  Название  его
в переводе с китайского
языка
означает
«человек–корень».
Растет  женьшень
лесах
Востока.  Живет
300лет!
в
Дальнего
до Белый журавль (стерх)
Удивительно
и
красивая
редкая птица.
очень
В  природе  их
осталось так мало, что
стали
люди
выращивать
в
специальном
питомнике.
их
Без
помощи
человека  стерхам  не
выжить. Зубр
Посмотрите,
какой
это  могучий
зверь. Живет он в лесах.
В  прошлом  почти  все
зубры
были
уничтожены.  Людям  с
огромным
трудом
удалось  спасти  этого
зверя.  Их  охраняют  и
разводят
в
заповедниках. Дровосек реликтовый
Самый  крупный
жук  нашей  страны.
Длина  его    –до  11  см.
Живет  он  в  лесах  на
Дальнем
Востоке.
Слово  «реликтовый»
что  жук
означает,
сохранился
с
древнейших времен.
Ловить
нельзя!
его Орел–беркут
Большая,
величественная птица.
Размах  крыльев  до
двух метров!
Может
подолгу
красиво  парить  высоко  в
небе,
высматривая
добычу. Берегите природу!
   Много страниц в Красной книге.
Много на этих страницах записано
растений и животных, которые могут
исчезнуть навсегда.
   Этот цвет– сигнал опасности. Он как
бы призывает всех людей: растения и
животные в беде, не губите их,
помогите им! Мультфильм
«Живая игрушка» 1
Б О Б Р Ы
2
С О С Н А
3
Д Я Т Е Л
4
Л И С А
5
Л А Н Д Ы Ш
В Ь И
АР
6
УМ Нужно бережно относиться
к окружающему миру, к
Земле, потому что это наш
дом.
А дом нужно всегда беречь и
защищать. Любите природу!
Все, все на свете, на свете
.
И мошки не меньше нужны,
нужны.
чем слоны.
Нельзя обойтись без
чудищ нелепых,
И даже без хищников,
злых и свирепых.
Нужны все на свете,
Нужны все подряд:
Кто делает мед,
И кто делает яд!

file_name: Природе нужны все. Береги природу.ppt

description:
Окружающий
мир

description:
Природа в опасности!
Красная
книга.

description:
Мультфильм
«Живая игрушка»

title: Конспект урока по окружающему миру на тему: «Природе нужны все. Береги природу»


extracted_text:
1. УЗНАТЬ, ЧТО ,,,
2.НАУЧИТЬСЯ ,,,
3.РАЗВИВАТЬ ,,, следующие вопросы:
Прочитайте параграф 59, найдите ответы на
1. На какие вопросы отвечает
    имя числительное?
2. Что оно обозначает?
3. Приведите примеры количественных
4. Приведите примеры порядковых
5. Какими членами предложения может быть
числительных.
числительных.
числительное? Анализ предложений
1.В кабинете остались одни
стулья.
2. Один знакомый обещал
отремонтировать стул.
3. Одна пчёла немного мёду
натаскает. Разобрать по членам
Два сапога – пара.
предложения
Семеро одного не ждут.
Двум смертям не бывать.
Доброе дело три века живёт. Итоговое тестирование
обозначать
1.  Имя  числительное  –  служебная  часть
речи.
2.  Числительное  может
количество предметов.
3.  Числительное  может  отвечать  на
вопрос где?
4. Все числительные можно разделить на
две
и
порядковые.
5.  Имена  числительные  могут  быть
разными
   членами предложения.
количественные
группы: Домашнее задание:
Написать 7 пословиц
с числительными,
 по одной подготовить рассказ
(устно).

file_name: урок Числительное.ppt

title: Урок русского языка на тему "Имя числительное как часть речи"


extracted_text:
Радиоактивнос
ть Анри Беккерель
   В1896
году
открыл
излучени
е урана Супруги Кюри
 Мария
Складовска
я-Кюри
 Пьер Кюри Мария Складовская
-Кюри Супруги Кюри перерабатывают урановую
смолку и получают полоний Открытие излучения
тория
   ТОРИЙ (от
имени бога
грома Тора
в сканд.
мифологии;
лат.
Thorium) Th,
радиоактив
ный хим.
элемент Открытие радия
Ra Резерфорд Эрнест
    английский
физик,
заложивший
основы
учения о
радиоактивно
сти и
строении
атома;

file_name: Радиоактивность.pptx

description:
Радиоактивнос
ть

description:
Мария Складовская
-Кюри

description:
Открытие радия
Ra

intro:
Данная презентация  предназначена для урока изучения нового материала по теме "Радиоактивность". Презентация освещает следующие вопросы:
 1. История открытия явления
 2. Виды радиоактивных излучений.
 3. Альфа- распад и бета- распад.
В материале представлены фотографии А. Беккереля, Пьера и Марии Кюри и Эрнеста Резерфорда.

title: Презентация по физике на тему "Радиоактивность"(11 класс)


extracted_text:
Самостоятельная работа учащихся как
средство развития познавательных
интересов Организация
самостоятельной
работы  учащихся  –  одна  из  коренных
проблем обучения.
работы
Воспитательную
силу
самостоятельной
для
формирования  творческой  личности
отмечал Л.Н.Толстой: « Если ученик в
школе не научится сам ничего творить,
то  и  в  жизни  он  всегда  будет  только
подражать, копировать».
Главное
учащихся.
на
уроке
–
работа Одна из задач школы в современных условиях
развития  общества  –  формирование  навыков
самостоятельного приобретения знаний.
     Задача учителя – не давать учащимся знания в
готовом  виде,  а  научить  их  самостоятельно
добывать эти знания.
подъём
пьёт
отъезд
      Народная мудрость гласит: «Скажи мне, и я
забуду,  покажи  мне,  и  я  запомню,  дай  мне
действовать самому, и я научусь».
разъярённый
бельё
объяснил Под  самостоятельной  работой  понимается  такой  вид

мыслительной  деятельности,  который  организуется  и  направляется
учителем, и в процессе которого учащиеся, приобретая необходимые
знания  и  навыки,  учатся  наблюдать,  сравнивать,  сопоставлять,
анализировать,  обобщать,  рассуждать,  овладевают  логическими
решения
операциями,
вопросов, выдвигаемых жизнью.
самостоятельного
необходимыми
для Требования к организации
самостоятельной работы на уроке
1. Конкретную  цель  и  ученик  должен  знать
пути ее достижения.
2.  Соответствовать  учебным  возможностям
ученика,  постепенно  переходить  от  одного
уровня сложности к другому.
3.  Минимум  шаблонности,  т.  к.  основная  ее
задача
познавательных
способностей,  инициативы  и  творчества
ученика.
развитие
 Учебные задания для самостоятельной работы можно разделить:
(задания
на
с
задания
восприятие
на
1. По методу самостоятельной работы учащихся (наблюдения, упражнения,
работа с текстом учебника).
2.  По звеньям учебного  процесса
целью
изучения нового материала,
применение
знаний и формирование умений,  задания  на  закрепление  и  повторение  учебного
материала, задания на обобщение учебного материала).
3. По характеру познавательной деятельности (воспроизводящий по образцу,
реконструктивно – вариативный, эвристический, творческий).
4.  По характеру руководства (подробные инструкции, краткие инструкции).
5. По форме организации: индивидуальные, фронтальные,
групповые, парные. Виды самостоятельной работы:
•  Работа  с  книгой:  рисунок,  поиск  ответа  на  вопрос,  конспектирование,
пересказ,  план  ответа,  обобщение  по  нескольким  параграфам,  работа  с
первоисточниками.
•  Упражнения:  ответы  на  вопросы,  рецензии  ответов,  тренировочные
упражнения.
• Решение задач и практические, лабораторные работы.
• Доклады и рефераты.
• Индивидуальные и групповые задания при наблюдениях и экскурсиях.
• Домашние лабораторные опыты и наблюдения
• Экскурсии Проектная деятельность учащихся –
сфера, где необходим союз между
знаниями и умениями, теорией и
практикой.
Метод  проекта  –  это  одна  из  личностно
ориентированных  технологий,  в  основе
которой  лежит  развитие  познавательных
умений
навыков
самостоятельно
свои
знания,
в
информационном пространстве, развитие
  критического и творческого мышления.
ориентироваться
учащихся,
конструировать Главное  для  меня  –  это  научить  ребят  самостоятельно
добывать  знания,  формировать  творческую  личность.  И  только
тогда,  когда  учащиеся  научатся  самостоятельно  добывать  знания,
мыслить,  творить,  они  состоятся  как  личности.  Ведь,  как  сказал
А.С.Пушкин: «Самостоянье человека – залог величия его».


extracted_text:
SOME INTERESTING FACTS
ABOUT GREAT BRITAIN
INTERESTING TRADITIONS
AND CUSTOMS FRENCH=ENGLISH
«DIEU ET MON DROIT»=«GOD AND MY
RIGHT» «…SORRY…»… WE ARE VERY
POLITE… WE ARE DRINKIHG…MUCH
TEA…
Чай впервые попал в Англию в
середине  17  столетия:
Английская
восточно-
индийская торговая компания
(The English East India Trading
Company) преподнесла его в
подарок королю Чарльзу II в
1664 году. В то время чай был
действительно  королевским
подарком, так как облагался
огромными  пошлинами  при
ввозе.  Жена  Чарльза,
королева Катерина, сделала
чай официальным дворцовым
напитком.  Именно  отсюда
берет
начало
любопытная
британская
традиция сначала наливать в
свое The Great Fire of London 1666 WE ARE DIFFERENT…BUT WE ARE
THE SAME… WE LIKE BEANS…AND YOU? WE ARE WATCHED BY
THEM… SHOPPING… EVERYWHERE SOME OF THE MOST FAMOUS
SIGHTS UNDERGROUND HOUSES AND CARS IN
BRITAIN THEIR PETS… Her Majesty the Queen
Elizabeth II LITERARY BRITAIN FOGGY ALBION BRITISH STAMPS MYSTERIOUS LETTERS FROM THE
OCEAN… ACTS ON THE VEAL SKIN OUR POLICE ALL FOOL’S DAY THE FIRST RAILWAY STATION IN
ENGLAND THE LORD-MAYOR OF SHEFFILD SILVIA DUNKLY
visited the Institute of Sport in England... SOME OTHER FACTS… SOME OTHER FACTS… 5 “WHAT” QUESTIONS
• What nationalities can you meet in Great
Britain?
eat?
• What vegetables do British people like to
• What famous British castle is the oldest
one in the world which is used by the royal
family nowadays?
• What English author (a woman) became
one of the main symbol of Great Britain?
• What is the other name of the British Isles?

file_name: факты о британии.pptx

description:
«…SORRY…»… WE ARE VERY
POLITE…

description: The Great Fire of London 1666

description:
WE ARE DIFFERENT…BUT WE ARE
THE SAME…

description: WE LIKE BEANS…AND YOU?

description:
WE ARE WATCHED BY
THEM…

description: SHOPPING… EVERYWHERE

description:
SOME OF THE MOST FAMOUS
SIGHTS

description: UNDERGROUND

description:
HOUSES AND CARS IN
BRITAIN

description: THEIR PETS…

description:
Her Majesty the Queen
Elizabeth II

description: LITERARY BRITAIN

description: FOGGY ALBION

description: BRITISH STAMPS

description:
MYSTERIOUS LETTERS FROM THE
OCEAN…

description: ACTS ON THE VEAL SKIN

description: OUR POLICE

description: ALL FOOL’S DAY

description:
THE FIRST RAILWAY STATION IN
ENGLAND

description: SOME OTHER FACTS…

description: SOME OTHER FACTS…

title: Презентация по страноведению на тему "Интересные факты о Великобритании"


extracted_text:
5 сынып Ақмола облысы
Атбасар қаласы
“Мектеп жанындағы интернатымен №
8 орта мектебі” ММ
“Натурал сандарды жай
көбейткіштерге жіктеу.”
Өткізген: Тулебаева Ақерке
Шағанқызы Мақсаты:
А) Білімділік: Құрама санды жай көбейткіштерге жіктеу
түсінігін қалыптастыру;
•жіктеу алгоритмін практикада қолдану машықтарын
нығайту;
•жай және құрама сандар ұғымдарын қайталап, бекіту.
Ә) Дамытушылық: Ауызша есептеу, жалпылау дағдыларын
дамыту;
•логикалық ойлау қабілеттерін жетілдіру;
•ойын жеткізе білуін және ойөрісін дамыту.
Б) Тәрбиелік: Ұйымшылдыққа, ұқыптылыққа, дәлдікке
тәрбиелеу;
•ұжымда, топта, жұпта жұмыс істеуге тәрбиелеу;
•өздігінше жұмыс істеуге дағдыландыру
•оқушыларды өзін — өзі басқаруға, өз мүмкіндігіне сенуге,
•үлкен жетістікке ұмтылуға тәрбиелеу Сабақтың әдісі:
Тест, жеке оқушымен жүмысСұрақ – жауап.  Ой – қозғау.
Көрнекілігі:
Компьютер. Интерактивті тақта. Үлестірмелі
карточкалар.
Жаңа сабақты меңгерту
Сабақтың түрі:  І. Ұйымдастыру кезеңі
 Оқушыларды І. Ұйымдастыру кезеңі
Оқушыларды түгелдеу, сабаққа
назарын аудару Сабақтың тақырыбы:
“Натурал сандарды жай
көбейткіштерге жіктеу” ІІ. Үй тапсырмасын тексеру
1. Жай сандар дегеніміз не?
2.  Құрама сандар дегеніміз не?
3.  Егіз сандар дегеніміз не?
4. 24 санының бөлгіштері?
5. 101 санының бөлгіштері?
6. 5 санының еселіктері?
7. 7 санының еселіктері Әрбір құрама санды жай сандардың көбейтіндісі
түрінде жазуға болады .
Мысалы: 15=3*5;           28=2*2*7;
99=3*3*11
Құрама санды жай көбейткіштерге жіктеу – оны
тек қана жай сандардың көбейтіндісі түрінде
жазу.
Мысалы: 90 саны – құрама сан: 90=2*3*3*5 Құрама санды жай көбейткіштерге
жіктеудің екі тәсілі бар.
2
1тәсіл. Берілген құрама сан  екі
көбейткіштің көбейтіндісі түрінде
жазылады.
Мысалы:   84=4*21=2*2*3*7
2тәсіл. Натурал сандардың бөлінгіштігін
пайдаланып , құрама сандарды жай көбейткіштерге
баған түрінде жіктеу 420   2                                420=2*2*3*5*7
421    2
422    3
423     5
424     7
1 Тақтамен
жұмыс
521
№263
Құрама сандарды жай көбейткіштерге жіктеңдер
1) 14, 26, 35, 38, 52, 87
2) 4, 9, 25, 32, 49,92 Оқулықпен
жұмыс
264
1) 2*3*5
2) 2*2*3*7
3) 2*3*3*5
4) 2*2*2*5
5) 2*5*7*11
6) 2*3*3*11 Тақтамен
жұмыс
521
№265
Құрама сандарды жай көбейткіштерге жіктелуі
бойынша
1) a=2*7*13
2) b=5*7*11
3) c=3*7*11
Қай құрама сан: 2ге; 3ке; 5ке бөлінеді. Бөліндіні табыңдар? Сергіту сәті.

Сергіту сәті.
4 *4*4*4=20 Деңгейлік
тапсырма
2
№4
№5
№2
№6
№8
№9
№10
№1
№3
№7 1.Тапсырма
Берілген санды жай көбейткіштерге жікте:
           125

2. Тапсырма
Берілген санды жай көбейткіштерге жікте:
                               225
3. Тапсырма
Берілген санды жай көбейткіштерге жікте:
         16

4. Тапсырма
Берілген санды жай көбейткіштерге жікте:
                               200
5. Тапсырма
Берілген санды жай көбейткіштерге жікте:
                               120 VV. Сабақты Қорытындылау
. Сабақты Қорытындылау Тест.
1. Қандай сандар жай сандар деп аталады?
А) 0 ден 9 –ға дейінгі
В) Екіден артық бөлгіштері бар   натурал сандар
С) 1ге және өзіне ғана бөлінетін натурал сандар
D) 1 саны
2. Құрама сандар дегеніміз не?
А) 0 ден 9 –ға дейінгі цифрлар
С) 1ге және өзіне ғана бөлінетін натурал сандар
В) Екіден артық бөлгіштері бар   натурал сандар
D) 1 саны
3. Құрама санды жай көбейткішке жіктеу дегеніміз не?
А) кез келген екі санның көбейтіндісі түрінде жазу
С) жай сандардың бөліндісі түрінде жазу
В) бір санды қосынды түрінде жазу
D) жай сандардың көбейтіндісі түрінде жазу
 4. 24 санының жай көбейткіштерге дұрыс жіктелуін тап:
А) 24=2*12 С) 24=2*2*2*3В) 24=3*4*2D) 24=2*2*6
5. Құрама сандардың жай көбейткіштерге жіктеудің неше тәсілі бер?
А)   2       В)   3            С)    4                 Д)5 V. V. Оқушылар білімін
Оқушылар білімін
бағалау
бағалау
VVІІ. . Үй тапсырмасы:
Үй тапсырмасы:
1.1. ““Натурал сандарды жай көбейткіштерге жіктеу” ”
тақырыбын оқу
тақырыбын оқу
2.
2.
Оқулықтан
есептер
№271;277
есептер

file_name: 6 сынып матем.ppt

description: 5 сынып

description:
Сергіту сәті.

Сергіту сәті.
4 *4*4*4=20

intro:
Мақсаты:
А) Білімділік: Құрама санды жай көбейткіштерге жіктеу түсінігін қалыптастыру;
жіктеу алгоритмін практикада қолдану машықтарын нығайту;
жай және құрама сандар ұғымдарын қайталап, бекіту.
Ә) Дамытушылық: Ауызша есептеу, жалпылау дағдыларын дамыту;
логикалық ойлау қабілеттерін жетілдіру;
ойын жеткізе білуін және ой-өрісін дамыту.
Б) Тәрбиелік: Ұйымшылдыққа, ұқыптылыққа, дәлдікке тәрбиелеу;
ұжымда, топта, жұпта жұмыс істеуге тәрбиелеу;
өздігінше жұмыс істеуге дағдыландыру
оқушыларды өзін — өзі басқаруға, өз мүмкіндігіне сенуге,
үлкен жетістікке ұмтылуға тәрбиелеу5 сынып ашық сабақ

title: 5 сынып “Натурал сандарды жай көбейткіштерге жіктеу.”


extracted_text:
The thirteenth
of April,
Thursday 1) Джейн боится
лающих собак.
2) На улице не темно.
3) Лыжники очень
храбрые.
4) Кошки не умеют
летать.
5) У моей сестры
шесть комнат в 2)It is 3 o’clock. It is not _______
barking dogs.
in the street.
Dictation.
1)My  sister  is  not  ________  of
3)Skiers are very _______.
4)Birds like to fly.
5)How  many  _______  have  you
got in your house? I have got a
brother. His name
is Mike. He is very
brave and clever.
He likes to swim.
We often ride a
bike together. We
can play tennis often [‘Pfn]    часто
a present [‘ preznt]
  подарок
to cry [kraI]
плакать 17.04.2017
1)Words (often, a
present, to cry)
learn orally
2)St.B. ex.7 p.85-
86 r/tr

description:
The thirteenth
of April,
Thursday

intro: Данная разработка предназначена для учащихся 2 классов, к учебнику Верещагиной, Lesson 72. Урок начинается с повторения изученных ранее слов (перевод предложений с русского на английский). Акцент падает на слова, выученные ребятами к диктанту.Далее следует диктант. После вопросно-ответной работы следует проверка домашнего задания. После чего - повторение грамматики (вопросы в простом настоящем времени - слайд с текстом, к которому необходимо составить вопросы). Далее слайд с новыми лексическими единицами.

title: Методическая разработка на тему "Обобщение грамматического и лексического материала"


extracted_text: Приглашаем к нам в цветник:Дорог каждый ученик!Инвентарь мы закупилиВсех вокруг оповестили.Есть лопаты, грабли, краска – Сделаем из сада сказку! У нас тут классно!     Во имя жизни и добра, не ожидая славы,Поймите, что сажать пора цветы, деревья, травы! Планировка 2015 год Планировка2016 год     Инструменты готовы, исправны,Чтобы с клумбы убрать сорнякиА учитель им вторит о Главном,«Нужно делать все с легкой руки». Тропа  Здоровья В гостях у трех медведей «Чудо-дерево»Как у наших у ворот Чудо-дерево растет.Чудо, чудо, чудо, чудо Расчудесное! Сухой ручей на альпийской горке Улитка, улитка, куда ты ползёшь,Зачем на себе ты свой домик несёшь?Громко квакает лягушкаГоворит своим подружкам -Вот и осень, скоро стужиИ замерзнут наши лужи. Тише мыши, не шумите.Кота Ваську не будите.Вот проснется Васька-кот,Разобьет весь хоровод. Приглашаем в гости к нам! К каждой лилии, розе с терпениемОтноситься с душевным теплом,Чтоб взамен получить вдохновениеС педагогами клумбу польем. Попугай сидит на веткеЯркой красочной расцветки (проект учащихся 11 класса) А поверх текучих водЛебедь белая плывет У водоемаЛюблю ходить на этот пруд,Где лилии всегда цветут… Конкурс дивной красоты Матрешка, Матрешка, русская краса!Румяные щечки, глазки – бирюза.Белая рубашка и русский сарафан.На голове платочек – не найдешь изъян! Тебя не унесу я, Расти себе под елью. Тебя я нарисую В альбоме акварельюМухомор не снимет шляпу,повстречав Боровика.Он заважничал, что в лапуне попался грибника.В нашем садике живётУдивительный народ…. Композиция «Три поросенка»Пусть бархатцы и цинии украсят школьный двор! Макет цветникаУчастница проекта: Самойлова Ирина А у нас в садочке…. В гостях у Юли Зацвели ромашки – наступило лето.Из ромашек белых вяжутся букеты.В глиняном кувшине, в банке или чашкеВесело теснятся крупные ромашки. Проект Клыковой Юлии«Приусадебный участок» В гостях у Ирины Самойловой В гостях у Вали и Дины Проект Тани Ярославцевой В саду у Даши Лутковой «Совушка-сова» Божья коровка Ползет по травинкеУ божьей коровкиКружочки на спинке… Мы лягушки - попрыгушки,Неразлучные подружки,Ловкие,Зеленые -С детства закаленные Участники конкурса «Цветы дивной красоты» Благоустройство территории школы – дело занятное, интересное и благородное. К тому же, объединенные одной идеей, мы сплачиваемся как коллектив.Создание цветника – не только необходимость украсить школьный участок, но и инициатива, творчество, фантазия, воображение!Творение прекрасного – замечательная идея! Наше творчество Композиция «Ассорти» Композиция «Я тут главный!» Композиция «Осенняя соната»

file_name: Цветник МБОУ СОШ с.Карлыханово.pptx

description:
Приглашаем к нам в цветник:
Дорог каждый ученик!
Инвентарь мы закупили
Всех вокруг оповестили.
Есть лопаты, грабли, краска –
Сделаем из сада сказку!

alt: У нас тут классно!

description: У нас тут классно!

alt: Во имя жизни и добра, не ожидая славы,

alt: Планировка 2015 год

description: Планировка 2015 год

alt: Планировка 2016 год

description:
Планировка

2016 год

alt: Инструменты готовы, исправны, Чтобы с клумбы убрать сорняки

alt: Тропа Здоровья

description: Тропа  Здоровья

alt: В гостях у трех медведей

description: В гостях у трех медведей

alt: Чудо-дерево» Как у наших у ворот

description:
«Чудо-дерево»

Как у наших у ворот Чудо-дерево растет.
Чудо, чудо, чудо, чудо Расчудесное!

alt: Сухой ручей на альпийской горке

description:
Сухой ручей на
 альпийской горке

alt: Улитка, улитка, куда ты ползёшь,

description:
Улитка, улитка, куда ты ползёшь,Зачем на себе ты свой домик несёшь?

Громко квакает лягушка
Говорит своим подружкам -
Вот и осень, скоро стужи
И замерзнут наши лужи.

description:
Тише мыши, не шумите.
Кота Ваську не будите.
Вот проснется Васька-кот,
Разобьет весь хоровод.

alt: Приглашаем в гости к нам!

description: Приглашаем в гости к нам!

alt: К каждой лилии, розе с терпением

alt: Попугай сидит на ветке Яркой красочной расцветки (проект учащихся 11 класса)

alt: А поверх текучих вод Лебедь белая плывет

alt: У водоема Люблю ходить на этот пруд,

description:
У водоема

Люблю ходить на этот пруд,
Где лилии всегда цветут…

alt: Конкурс дивной красоты

description: Конкурс дивной красоты

alt: Матрешка, Матрешка, русская краса!

description:
Матрешка, Матрешка, русская краса!
Румяные щечки, глазки – бирюза.
Белая рубашка и русский сарафан.
На голове платочек – не найдешь изъян!

alt: Тебя не унесу я, Расти себе под елью

description:
Тебя не унесу я,
Расти себе под елью. Тебя я нарисую
 В альбоме акварелью

Мухомор не снимет шляпу,повстречав Боровика.Он заважничал, что в лапуне попался грибника.

В нашем садике живётУдивительный народ….

alt: Композиция «Три поросенка» Пусть бархатцы и цинии украсят школьный двор!

alt: Макет цветника Участница проекта:

description:
Макет цветника

Участница проекта: Самойлова Ирина

alt: А у нас в садочке….

description: А у нас в садочке….

alt: В гостях у Юли

description: В гостях у Юли

alt: Зацвели ромашки – наступило лето

alt: Проект Клыковой Юлии «Приусадебный участок»

alt: В гостях у Ирины Самойловой

description: В гостях у Ирины Самойловой

alt: В гостях у Вали и Дины

description: В гостях у Вали и Дины

alt: Проект Тани Ярославцевой

description: Проект Тани Ярославцевой

alt: В саду у Даши Лутковой

description: В саду у Даши Лутковой

alt: «Совушка-сова»

description: «Совушка-сова»

alt: Божья коровка Ползет по травинке

description:
Божья коровка
 Ползет по травинке
У божьей коровки
Кружочки на спинке…

alt: Мы лягушки - попрыгушки, Неразлучные подружки,

description:
Благоустройство территории школы – дело занятное, интересное и благородное. К тому же, объединенные одной идеей, мы сплачиваемся как коллектив.
Создание цветника – не только необходимость украсить школьный участок, но и инициатива, творчество, фантазия, воображение!
Творение прекрасного – замечательная идея!

alt: Наше творчество

description: Наше творчество

alt: Композиция «Ассорти»

description: Композиция «Ассорти»

alt: Композиция «Я тут главный!»

description: Композиция «Я тут главный!»

alt: Композиция «Осенняя соната»

description: Композиция «Осенняя соната»

intro: Каждый год наш цветник занимает первые места. Нам есть чем гордиться! Чтобы добиться такого результата нужно приложить немало усилий. Это совместная работа всех в школе, и учителей, и ребят. Только совместный труд и стремление к победе дают такой результат. Открывая дверцу в цветник, мы попадаем на тропу здоровья, которая непременно вас приведет к водоему со сказочными лебедями. Есть у нас и старожилы сада, наши Гномы. А сколько тут разных цветов...Приглашаем к нам в цветник! Есть лопаты, грабли, краска - сделаем из сада сказку!!!Вашему внимание предоставляется отчет о проделанной работе в школьном цветнике на базе МБОУ СОШ с. Карлыханово муниципального района Белокатайский район Республики Башкортостан

title: Презентация по защите школьного цветника


extracted_text:
The United States of America The Flag
The Flag
Presidents
Presidents
History
History
New York
New York
Washington, DC
Washington, DC
1010
1010
1010
1010
1010
2020
2020
2020
2020
2020
3030
3030
3030
3030
3030
4040
4040
4040
4040
4040
5050
5050
5050
5050
5050 The Flag (10 points)
Who designed the American
Flag? The Flag (20 points)
How many stars are there on
the flag? The Flag
(30points)
How many stripes are there on
the flag? The Flag
(40 points)
When do Americans celebrate Flag
Day? The Flag
(50 points)
What was the last state added to the
USA? Presidents
(10 points)
Who was the first president of the
USA? Presidents
(20points)
Who was the author of the
Declaration of Independence? Presidents
 (30 points)
Who decided on where to have the
American capital? Presidents
 (40 points)
Who was the president during the
American Civil War? Presidents
(50)
Who is the person
on the photo? History
(10)
Who discovered America? History
(20)
What part of the country was against slavery
before the civil war, northern or southern? History
(30)
What is the main statement of the Declaration of
Independence? History
(40 points)
 This president was greatly respected for his
writing talent, though he was never a good
speaker. History
(50)
In 1783 peace with … was signed. Name the
country. New York
 (10 points)
What is it? New York
 (20 points)
This building became the tallest
skyscraper on September 11, 2001 New York
 (30 points)
A fantastic musical shown on
Broadway. New York
 (40 points)
New York is on the … River. New York
 (50 points)
… was designed by the famous
architect frank Lloyd Wright. Washington, DC
(10 points)
Is Washington in any state in the USA? Washington, DC
(20)
The city stands on the … River. Washington, DC
(30)
… is the home of the president and his wife. Washington, DC
(40 points)
Does it look like a capital? Prove
your answer. Washington, DC
(50 points)
       What memorial looks like a Greek temple
with 36 columns?

description: The United States of America

description:
History
(10)
Who discovered America?

description:
New York
 (10 points)
What is it?

intro: Презентация полезна использованием на  уроках-закрепления по теме Соединённые Штаты Америки. Эта презентация позволяет развивать навыки чтения, аудирования , говорения и письма. Учитель может использовать для развития письменной и устной речи учащихся, развития общего кругозора  и видения учащихся. Презентация полезна как в старшем так и в среднем звене.

title: Презентация по английскому языку на тему " The USA"


extracted_text:
The 14th of April,
Friday Aa
Открытый слог  Закрытый слог
[eI]
name
skate
brave
[x]
man
sad
cat I           (am, is, are)
You     (am, is, are)
strong.
not lazy.
He       (am, is, are)
not stupid.
She     (am, is, are)
It          (am, is, are)
smart.
kind. 19.04.2017
1)SB ex. 5 p. 103 r/tr
2)WB ex. 1,2,4 p. 54*
3)Выучить глагол to
be

file_name: The 13th of April, Thursday.pptx

description:
The 14th of April,
Friday

intro: Презентация предназначена для учащихся 1-2 классов. Разработана к учебнику Enjoy English М.З. Биболетовой к уроку 56. Урок начинается сфонетической разминки - буква Aa в открытом-закрытом слоге. Далее работа с упражнениями из учебника-чтение слов на звуки. Затем активизация изученной лексики (прилагательные) (вопросно-ответная работа). Описание героев. Следующий слайд - ознакомление с глаголом to be, работа по учебнику(найти в тексте предложения с формами глагола to be, отгадать загадку). Следующий слайд - выбрать правильный вариант.

title: Методическая разработка на тему "Глагол to be"


extracted_text:
«ЭЛЕКТРОННАЯ
ФИЗМИНУТКА»
Танцевальная
зарядка
Автор работы
КАЗАКОВА НАТАЛЬЯ
АЛЕКСАНДРОВНА
учитель начальных классов
МОУ «СОШ с.Ново – Захаркино
Духовницкого района МОЛОДЦЫ Источники:
http://s5.rimg.info/01a2cf2980893c00b7918bbb5beaa54f.gif
 http://static.diary.ru/userdir/9/0/4/1/904189/39122936.gif
http://s4.rimg.info/05c3505b9f657b4bcb77c2ba1654d85f.gif
http://s5.rimg.info/e4f38cfc086b201f1f1b56f8eea958c0.gif
http://s.rimg.info/6de0e5230e450a33ca4f406c1655ad12.gif
http://s.rimg.info/6de0e5230e450a33ca4f406c1655ad12.gif
http://s4.rimg.info/54f44a9e4408685e1fb2f820154c0290.gif
http://artikul.ucoz.ru/_ph/39/2/711847780.gif

file_name: Танцевальная зарядка.pptx

description: МОЛОДЦЫ

intro: Физминутки на уроках в начальной школе стали давно обязательной частью урока. Но физминутка с музыкальным сопровождением для детей намного интереснее. Они с большим энтузиазмом выполняют упражнения. В этой физминутке использована песенка со словами, а анимационные звери повторяют движения, о которых говорится в песне. Дети тоже повторяют движения за героями этой физминутки.

title: Презентация "Танцевальная зарядка" (физминутка с музыкальным сопровождением)