extracted_text: Тема:«Симметрия в узорах»Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждениеПетрозаводского городского округа «Средняя общеобразовательная школа №9 имени И.С.Фрадкова»Выполнили ученицы 7 «А» классаСоколова Соня и Фефелова СашаРуководитель работы: Гапонова М.А.-2014- «Математик, так же как художник или поэт, создает  узоры.»                             Г.Харди. Цели:изучить основные виды симметрии;рассмотреть симметрию в узорах, предметах декоративно-прикладного творчества;научиться находить закономерности в симметричных предметах и узорах;самим рисовать симметричные узоры;убедиться в красоте и необходимости симметрии в природе;показать, что симметрия в карельских узорах связана с красотой и гармонией Гипотезы исследования:Может быть симметрия окружает нас во всём?Предположим, что карельские узоры обозначают что-то.Есть ли будущее у карельских узоров?Нравятся ли одноклассникам и окружающим симметричные узоры?Можно ли самим из обычной кляксы сделать красивый узор? Методы исследования:изучить литературу; поговорить с учителями и родителями о симметрии;найти симметричные узоры и понять их построение;провести анкетирование одноклассников, сделать выводы;поговорить с учителем «Моей Карелии» и истории о карельских узорах;сделать свои выводы. Порядок работы:Понятие симметрииОсновные виды симметрииГде встречается симметрияПредметы декоративно-прикладного творчестваРазные виды симметричной росписиКарельская вышивкаПрактическая работаИсследование предпочтений и полученных знаний о симметрии Симметрия (др.-греч. συμμετρία «соразмерность», от μετρέω — «меряю»),  в широком смысле — соответствие, неизменность (инвариантность), проявляемые при каких-либо изменениях, преобразованиях (например: положения, энергии, информации, другого). Отсутствие или нарушение симметрии называется асимметрией. Основные виды симметрии:Осевая симметрия;Центральная симметрия;Зеркальная симметрия. Осевая симметрия.    Две точки А и В называют симметричными относительно прямой а, если эта прямая проходит через середину отрезка А В и перпендикулярна к нему.                                                                             1) АВ ⊥ а                                                       2) АО=ОВаAВО Центральная симметрияДве точки А и В называются симметричнымиотносительно точки О, если О - середина отрезка АВAВОАО=ОВ Зеркальная симметрия.    Такое отображение пространства на себя, при котором любая точка А переходит в симметричную ей относительно плоскости α точку ВAВ1) АВ ⊥ а2)АО = ОВα Где встречается симметрия?В природе (человек, растительный и животный мир);В математике;В литературе;В русском языке;В живописи;В архитектуре;В предметах декоративно-прикладного искусства;В музыке;В физике и др.(спорт, астрономия, химия).Мы хотим рассмотреть симметрию в узорах. Где встречается симметрия в узорахВ вязанииВышивании В национальных флагахВ бисероплетенииВ росписи по дереву и посудеУзоры в карельской вышивкеВ природе Узоры в вязании. Узоры в вышивании крестиком Узоры в национальных флагах Бисероплетение Гжель Хохлома Городецкая роспись Узоры в природе Узоры в животном мире Карельская вышивкаКарельская вышивка имела большое значение в жизни карел. Ей украшались дома, одежда, полотенца и другое. Направления в вышивке КарелииГеометрический  орнамент – изображались ромбы, треугольники, ромбы с разнообразными краями.Изобразительный орнамент – изображались люди, растения, животные. Символика в карельской вышивкеПтицы – олицетворение счастья, весеннего тепла, солнца.Солнце – образ весеннего и утреннего солнца отожествляется с чудо-птицей, а так же со златогривым конем. Ведь конь – воплощение божества, растительности, а его хвост – плодородия.Женская фигура – олицетворение продолжения рода, покровительниц домашнего очага и женских ремесел, целительниц людей и скота.Древо – воплощение плодородной силы, продолжения рода, является символом благополучия, единства. Практическая работа  1 рисунок2 рисунок3 рисунок Исследование №1 Какие фигуры вам нравятся?1)Обладающие осевой симметрией2)Обладающие центральной симметрией3)Часть симметрична, а часть нет Исследование №2Знание понятия симметрия1)Ответили верно2)Ответили, но с ошибкой3)Не смогли ответить Зачем нужна и что такое симметрия?Симметрия окружает человека на каждом шагу. В природе и во многих творениях человека, без симметрии не было бы красоты, совершенства и удобства.Люди стараются использовать в своих творениях принципы симметрииСимметрия в переводе с греческого означает соразмерность частей целого, пропорциональность и гармонию.  Выводы:  В ходе нашего исследования гипотезы уточнились, подтвердились и многие выяснились.Симметрия окружает нас везде, в карельской вышивке тоже используются симметричные узорыДревняя вышивка может нам рассказать об истории КарелииИспользование малого количества цветов в вышивке говорит о суровости нашего краяЛюбые красивые узоры обладают симметриейДаже из кляксы с помощью симметрии можно получить красивый узорУ карельской вышивке есть будущее, она нравится многим опрошенным, вызывает живой интерес и желание у многих нарисовать, вышить или связать своими руками симметричный узор! Ресурсы интернет:http://lib.znate.ru/docs/index-215450.htmlhttp://dok.opredelim.com/docs/index-127.htmlhttp://nsportal.ru/ap/ap/nauchno-tekhnicheskoe-tvorchestvo/simmetriya-v-muzykehttp://kl10sch55.narod.ru/kl/sim.htmhttp://ru.wikipedia.org/wiki/%D1%E8%EC%EC%E5%F2%F0%E8%FFhttp://www.zoodrug.ru/topic1805.htmlhttp://festival.1september.ru/articles/637811/http://g1583.ru/files/flash/simetriya.swf

alt: Тема: «Симметрия в узорах»

description:
Тема:«Симметрия в узорах»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Петрозаводского городского округа
«Средняя общеобразовательная школа №9 имени И.С.Фрадкова»

Выполнили ученицы 7 «А» класса
Соколова Соня и Фефелова Саша
Руководитель работы: Гапонова М.А.
-2014-

alt: Цели: изучить основные виды симметрии; рассмотреть симметрию в узорах, предметах декоративно-прикладного творчества; научиться находить закономерности в симметричных предметах и узорах; самим рисовать симметричные узоры; убедиться…

description:
Цели:

изучить основные виды симметрии;
рассмотреть симметрию в узорах, предметах декоративно-прикладного творчества;
научиться находить закономерности в симметричных предметах и узорах;
самим рисовать симметричные узоры;
убедиться в красоте и необходимости симметрии в природе;
показать, что симметрия в карельских узорах связана с красотой и гармонией

description:
Гипотезы исследования:

Может быть симметрия окружает нас во всём?
Предположим, что карельские узоры обозначают что-то.
Есть ли будущее у карельских узоров?
Нравятся ли одноклассникам и окружающим симметричные узоры?
Можно ли самим из обычной кляксы сделать красивый узор?

alt: Методы исследования: изучить литературу; поговорить с учителями и родителями о симметрии; найти симметричные узоры и понять их построение; провести анкетирование одноклассников, сделать выводы; поговорить с…

description:
Методы исследования:

изучить литературу;
поговорить с учителями и родителями о симметрии;
найти симметричные узоры и понять их построение;
провести анкетирование одноклассников, сделать выводы;
поговорить с учителем «Моей Карелии» и истории о карельских узорах;
сделать свои выводы.

alt: Порядок работы: Понятие симметрии

description:
Порядок работы:

Понятие симметрии
Основные виды симметрии
Где встречается симметрия
Предметы декоративно-прикладного творчества
Разные виды симметричной росписи
Карельская вышивка
Практическая работа
Исследование предпочтений и полученных знаний о симметрии

description:
Основные виды симметрии:

Осевая симметрия;
Центральная симметрия;
Зеркальная симметрия.

alt: Осевая симметрия. Две точки

description:
Осевая симметрия.

    Две точки А и В называют симметричными относительно прямой а, если эта прямая проходит через середину отрезка А В и перпендикулярна к нему.
                                                       1) АВ ⊥ а
                                                       2) АО=ОВ

а

A

В

О

alt: Центральная симметрия Две точки

description:
Центральная симметрия

Две точки А и В называются симметричными
относительно точки О, если О - середина отрезка АВ

A

В

О

АО=ОВ

description:
Зеркальная симметрия.

    Такое отображение пространства на себя, при котором любая точка А переходит в симметричную ей относительно плоскости α точку В

A

В

1) АВ ⊥ а
2)АО = ОВ

α

description:
Где встречается симметрия?

В природе (человек, растительный и животный мир);
В математике;
В литературе;
В русском языке;
В живописи;
В архитектуре;
В предметах декоративно-прикладного искусства;
В музыке;
В физике
 и др.(спорт, астрономия, химия).
Мы хотим рассмотреть симметрию в узорах.

alt: Где встречается симметрия в узорах

description:
Где встречается симметрия в узорах

В вязании
Вышивании
В национальных флагах
В бисероплетении
В росписи по дереву и посуде
Узоры в карельской вышивке
В природе

alt: Узоры в вязании.

description: Узоры в вязании.

alt: Узоры в вышивании крестиком

description: Узоры в вышивании крестиком

alt: Узоры в национальных флагах

description: Узоры в национальных флагах

alt: Бисероплетение

description: Бисероплетение

alt: Гжель

description: Гжель

alt: Хохлома

description: Хохлома

alt: Городецкая роспись

description: Городецкая роспись

alt: Узоры в природе

description: Узоры в природе

alt: Узоры в животном мире

description: Узоры в животном мире

description:
Карельская вышивка

Карельская вышивка имела большое значение в жизни карел. Ей украшались дома, одежда, полотенца и другое.

description:
Направления в вышивке Карелии

Геометрический  орнамент – изображались ромбы, треугольники, ромбы с разнообразными краями.
Изобразительный орнамент – изображались люди, растения, животные.

alt: Символика в карельской вышивке

description:
Символика в карельской вышивке

Птицы – олицетворение счастья, весеннего тепла, солнца.
Солнце – образ весеннего и утреннего солнца отожествляется с чудо-птицей, а так же со златогривым конем. Ведь конь – воплощение божества, растительности, а его хвост – плодородия.
Женская фигура – олицетворение продолжения рода, покровительниц домашнего очага и женских ремесел, целительниц людей и скота.
Древо – воплощение плодородной силы, продолжения рода, является символом благополучия, единства.

alt: Практическая работа

description: Практическая работа

alt: 1 рисунок 2 рисунок 3 рисунок

description:
1 рисунок

2 рисунок

3 рисунок

alt: Исследование №1 Какие фигуры вам нравятся? 1)Обладающие осевой симметрией 2)Обладающие центральной симметрией 3)Часть симметрична, а часть нет

alt: Исследование №2 Знание понятия симметрия 1)Ответили верно 2)Ответили, но с ошибкой 3)Не смогли ответить

alt: Зачем нужна и что такое симметрия?

description:
Зачем нужна и что такое симметрия?

Симметрия окружает человека на каждом шагу. В природе и во многих творениях человека, без симметрии не было бы красоты, совершенства и удобства.Люди стараются использовать в своих творениях принципы симметрии
Симметрия в переводе с греческого означает соразмерность частей целого, пропорциональность и гармонию.

description:
Выводы:

  В ходе нашего исследования гипотезы уточнились, подтвердились и многие выяснились.
Симметрия окружает нас везде, в карельской вышивке тоже используются симметричные узоры
Древняя вышивка может нам рассказать об истории Карелии
Использование малого количества цветов в вышивке говорит о суровости нашего края
Любые красивые узоры обладают симметрией
Даже из кляксы с помощью симметрии можно получить красивый узор
У карельской вышивке есть будущее, она нравится многим опрошенным, вызывает живой интерес и желание у многих нарисовать, вышить или связать своими руками симметричный узор!

alt: Ресурсы интернет: http://lib.znate

description:
Ресурсы интернет:

http://lib.znate.ru/docs/index-215450.html
http://dok.opredelim.com/docs/index-127.html
http://nsportal.ru/ap/ap/nauchno-tekhnicheskoe-tvorchestvo/simmetriya-v-muzyke
http://kl10sch55.narod.ru/kl/sim.htm
http://ru.wikipedia.org/wiki/%D1%E8%EC%EC%E5%F2%F0%E8%FF
http://www.zoodrug.ru/topic1805.html
http://festival.1september.ru/articles/637811/
http://g1583.ru/files/flash/simetriya.swf

intro:
Это презентация к исследовательской работе по геометрии для 7 класса по теме "Симметрия в узорах".В работе рассматривается присутствие симметрии в различных видах узоров.Это и вязание и вышивка, узоры на шкуре животных и на морозном окне и другие.
Проводится исследовательская и практическая работа.Презентация к исследовательской работе "Симметрия в узорах".

title: Симметрия в узорах.


extracted_text:
" Всемирный день
"Спасибо"  11 января."
1 – 4 классы
Выполнила: Кривошеева Дарина Игоревна
учитель начальных классов
МБОУ СОШ №77
г. Кемерово Отгадайте загадку
Маша знала слов немало,
Но одно из них пропало,
И оно то, как на грех,
Говорится чаще всех.
Это слово ходит следом
За подарком, за обедом,
Это слово говорят,
Если вас благодарят.
СПАСИБ
О 11 января – Всемирный день «спасибо» Русское слово
«спасибо»
родилось в 16 веке
из часто
произносимого
словосочетания
«Спаси Бог»,
что означало очень
глубокую
благодарность. «Своего спасибо не жалей!» Главное, чтобы слова благодарности
произносились от чистого сердца! Скажем друг другу «СПАСИБО! » «Кто «спасибо»
                       потерял? За что мы говорим «спасибо»
За все, что делают для нас.
И мы припомнить не смогли бы
Кому сказали? Сколько раз? Игра
"Волшебное дерево" Спасибо  старинное слово!
В человеческой речи не ново.
Чтобы жизнь была доброй, красивой,
Не жалейте простого"спасибо"!

file_name: Всемирный день Спасибо - 11 января..ppt

description: 11 января – Всемирный день «спасибо»

description: «Своего спасибо не жалей!»

description: Скажем друг другу «СПАСИБО! »

description:
«Кто «спасибо»
                       потерял?

description:
Игра
"Волшебное дерево"

intro: Классный час "Всемирный день "Спасибо" - 11 января". 11 января — всемирный день самого вежливого слова на любом языке – слова «спасибо». Сценарий и презентация помогут познакомить детей с этим удивительным праздником и привить навыки культурного поведения детей в общении друг с другом и другими людьми. Материал содержит сценарий и презентацию классного часа "" Всемирный день "Спасибо" - 11 января" ". Мероприятие рекомендуется проводить во всех классах начальной школы.Классный час "Всемирный день "Спасибо" - 11 января"

классное руководство

group: Педагогика


extracted_text:
Игра «Внимательный читатель»
А.С. Пушкин
 «Евгений Онегин»
Узнай героя
Литература  9 А.С. Пушкин  «Евгений Онегин»
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10
11 12 13 14 15
16 17 18 19 20
21 22 23 24 25
12345678910111213141516171819202122232425 Угадай героя
1
Красавец, в полном цвете лет,
 Поклонник Канта и поэт.
Ленский
Угадай героя1 Угадай героя
Всегда скромна,
всегда послушна,
Всегда как утро весела..
2
Ольга
Угадай героя2 Угадай героя
3
Она езжала по
работам,
 Солила на зиму
грибы,
 Вела расходы,
брила лбы,
 Ходила в баню по
субботам..
Мать Татьяны и Ольги
Угадай героя3 Угадай героя
...в книгах не видал вреда,
 Он, не читая никогда,
 Их почитал пустой игрушкой.
4
Отец Татьяны и Ольги
Угадай героя4 Угадай героя
Дика, печальна, молчалива,
Как лань лесная, боязлива,
Она в семье своей родной
Казалась девочкой чужой
5
Татьяна Ларина
Угадай героя5 Угадай героя
Капусту садит, как
Гораций,
Разводит уток и гусей
И учит грамоте детей
6
Секундант Ленского Зарецкий
Угадай героя6 Угадай героя
7
Служив отлично – благородно,
Долгами жил…
Давал три бала ежегодно
И промотался наконец
Отец Евгения Онегина
Угадай героя7 Угадай героя
Острижен по последней моде
Как dandy лондонский одет
И наконец увидел свет
8
Евгений Онегин
Угадай героя8 Угадай героя
9
«Сосед наш неуч; сумасбродит;
…Он дамам к ручке не подходит;
Всё да нет; не скажет да-с
Иль нет-с…»
Онегин
Угадай героя9 Угадай героя
Она любила на балконе
Предупреждать зари восход
Когда на бледном небосклоне
Звезд исчезает хоровод.
10
Татьяна
Угадай героя10 Угадай героя
11
Кто из героев не мог отличить
ямба от хорея?
Онегин
Угадай героя11 Угадай героя
12
Кто воспевал «разлуку, и печаль,
и нечто, и туманну даль, и
романтические розы»?
Ленский
Угадай героя12 Угадай героя
13
Кто в «милой простоте не ведает
обмана.
 И верит избранной мечте»?
Татьяна
Угадай героя13 Угадай героя
14
Он рощи полюбил густые,
Уединенье, тишину,
И ночь, и звёзды и луну...
Ленский
Угадай героя14 Угадай героя
15
«Он был простой и добрый
барин...».
Дмитрий Ларин
Угадай героя15 Угадай героя
16
О ком Пушкин сказал: «Любой
роман возьмите и найдёте, верно,
её портрет»?
Ольга
Угадай героя 16 Угадай героя
17
«Тяжёлый сплетник, старый плут,
Обжора, взяточник и шут...»
Отставной советник Флянов
Угадай героя17 Кто говорит
18
«Мне тяжела теперь и радость,
Не только грусть, душа моя,
Уж никуда не годна я…
Под старость жизнь такая гадость…»
московская тётка Татьяны
Кто говорит18 Угадай героя
19
«Корсет носила очень узкий И русский
Н как N французский произносить
умела в нос…».
Мать Татьяны
Угадай героя19 Угадай героя
20
«Мечтам невольная преданность,
 Неподражательная странность
И резкий, охлажденный ум».
О ком идёт речь в этих строчках?
Онегин
Угадай героя20 Угадай героя
21
«Ей рано нравились романы;
 Они ей заменяли всё;
 Она влюблялася в обманы
И Ричардсона и Руссо».
 О ком идёт речь в этом отрывке?
Татьяна
Угадай героя21 Угадай героя
22
…некогда буян,
Картежной шайки атаман,
Глава повес, трибун трактирный,
Теперь же доброй и простой
 Отец семейства холостой….
Кто этот некогда буян?
           Зарецкий
Угадай героя22 Угадай героя
Кругла, красна лицом она,
 Как эта глупая луна
На этом глупом небосклоне
23
Ольга
Угадай героя23 Угадай героя
24
Недели две ходила
сваха
К моей родне, и
наконец
Благословил меня
отец
Я горько плакала со
страха,
Мне с плачем косу
расплели,
Да с пеньем в
церковь повели
Няня Татьяны
Угадай героя24 Что их объединяет?
25
Пустяков, Гвоздин, Петушков,
Буянов, Флянов...
Гости на именинах Татьяны
Что их объединяет?25 Спасибо за игру!

file_name: А.С.Пушкин Евгений Онегин Угадай героя .pptx

description: Спасибо за игру!

intro:
Данный ресурс используется на уроке литературы в 9 классе  после изучения литературного произведения и позволяет проверить знание текста учащимися. А также может мотивировать к прочтению, если ученик текст не прочитал.
    Данный материал также можно использовать при подготовке к ОГЭ и ЕГЭ по литературе и при подготовке к олимпиаде по литературе.
    В игру "Внимательный читатель" можно играть, разделившись на команды, или индивидуально. Можно предложить игру учащимся в качестве домашнего задания для самопроверки.
    На 2 слайде находится игровое поле, на котором учащиеся выбирают номер вопроса для ответа. При нажатии на квадратик с номером вопроса осуществляется переход на слайд с вопросом. При клике на знак вопроса открывается ответ на вопрос и иллюстрация. Клик на Домик возвращает на игровое поле. Во время игры ведется подсчёт правильных ответов, в конце урока выставляется оценка.Игра "Внимательный читатель" по роману в стихах А.С.Пушкина "Евгений Онегин" - 9 класс

русская литература

group: Дисциплины

title: Игра "Внимательный читатель" Пушкин А.С."Евгений Онегин" Узнай героя


extracted_text:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное
учреждение
Петрозаводского городского округа
«Средняя общеобразовательная школа №9 имени
И.С.Фрадкова»
Работу выполнила Гапонова М.А.
учитель математики Содержание:
титульный лист
цели
стихи о поморье
поморские песни
поморский костюм
фото
свадебный обряд
заключение
об авторе "Без  прошлого  нет  будущего"    гласит  народная
пословица.
И  с  этим  трудно  не  согласиться,  как  трудно  не
согласиться с неоспоримой истиной: "Ты мира не
узнаешь,  не зная края своего".
Цель работы:
Формирование интереса молодёжи к
национальной культуре Карелии,
изучение традиций и особенностей родного
края. «С поморских изб ты начинал свой
век,
С высоких главок на резном соборе,
Где Выг - река, смиряя шумный бег,
Венчалась, как невеста с Белым
морем… И по её скалистым берегам
Над окоёмом синего залива
Друзьям на радость и назло
врагам
Ты поднимался в рост
неторопливо.
Дорогу строил, по болотам вяз.
И все тебя считали краем света.
Чтоб в Беломорск добраться
привезти указ,
Державину едва хватило лета… -рекрутские
-хороводные
-протяжные
-частушки
-игровые
-кадрильные
-свадебные Краткая история поморов и Поморского
народного хора
Буклет «Поморский народный хор»
Кроссворд Поморский женский
костюм
костюм женщины:
    плат, повойник,
жемчуг
 у девушки нет
повойника и платка,
вместо этого просто
жемчуг и барок. Поморские обряды
Свадебный обряд Кто такие поморы
http://knk.karelia.ru/2011/02/ktotakiepomori.html
Беломорский район, архив
http://archives.karelia.ru/index.php?
option=com_morfeoshow&task=view&gallery=17
Словарь живого поморского языка
http://knk.karelia.ru/2011/11/slovarzhivogo
pomorskogojazika.html На  мой  взгляд,

воспитание
гражданственности
не
возможно  без  привития
любви  к  малой  Родине  и
особенно  важно,  чтобы
любовь  эта  прививалась  с
детского  возраста,  чтобы
дети
знали:  кто  они,
откуда  их  истоки,  какова
история земли, на которой
они растут, и которую они
будут
и
преумножать.
защищать
 На фото Соболева Г.П.с
дочерьми Заключение:
Любовь  к  родному  краю,  знание  его  истории-
основа духовной культуры всего общества.
Как  отметил  Д.С.  Лихачёв:  "Культура  как
растение:  у  неё  не  только  ветви,  но  и  корни.
Чрезвычайно  важно,  чтобы  рост  начинался
именно с корней".
А  корни,  как  известно,  это-  малая  Родина,  её
история, культура, быт, уклад, традиции.
Чтобы  уважать  самих  себя-  надо  знать  свои
края,
истоки,
гордиться своей причастностью к его истории.
прошлое
родного
знать Соболева
1988год
М.А.
О
создателях:
Гапонова
2012год
М.А.

description:
Поморские обряды
Свадебный обряд

intro: Это презентация для проведения классного часа на региональном материале о Карельском Поморье.В процессе занятия рассматривается культура, быт, обычаи Поморов Карелии.Рассматриваются  примеры различных видов песен, которые пели Поморы.Рассказывается об особенностях поморского национального костюма.Даются ссылки на источники, где можно найти достоверную информацию по данному вопросу.Презентация к классному часу :"Карельское Поморье".

title: Презентация к классному часу "Карельское Поморье".


extracted_text:
Рассказ о
неизвестном
герое
С.Я. Маршак
Автор: Кривошеева Д. И.,
учитель начальных
классов
г.Кемерово ВФСК ГТО
Ищут пожарные,
Ищет милиция,
Ищут фотографы
В нашей столице,
Ищут давно,
Но не могут найти
Парня какого-то
Лет двадцати.
Среднего роста,
Плечистый и крепкий,
Ходит он в белой
Футболке и кепке.
Знак "ГТО"
На груди у него.
Больше не знают
О нем ничего. ВФСК ГТО
Многие парни
Плечисты и крепки.
Многие носят
Футболки и кепки.
Много в столице
Таких же значков.
Каждый
К труду-обороне
Готов.
Кто же,
Откуда
И что он за птица
Парень,
Которого
Ищет столица?
Что натворил он
И в чем виноват?
Вот что в народе
О нем говорят. ВФСК ГТО
Ехал
Один
Гражданин
По Москве -
Белая кепка
На голове,-
Ехал весной
На площадке трамвая,
Что-то под грохот колес
Напевая...
Вдруг он увидел -
Напротив
В окне
Мечется кто-то
В дыму и огне ВФСК ГТО
Много столпилось
Людей на панели.
Люди в тревоге
Под крышу смотрели:
Там из окошка
Сквозь огненный дым
Руки
Ребенок
Протягивал к ним.
Даром минуты одной
Не теряя,
Бросился парень
С площадки трамвая
Автомобилю
Наперерез
И по трубе
Водосточной
Полез. ВФСК ГТО
Третий этаж,
И четвертый,
И пятый...
Вот и последний,
Пожаром объятый.
Черного дыма
Висит пелена.
Рвется наружу
Огонь из окна.
Надо еще
Подтянуться немножко.
Парень,
Слабея,
Дополз до окошка,
Встал,
Задыхаясь в дыму,
На карниз,
Девочку взял
И спускается вниз. ВФСК ГТО
Вот ухватился
Рукой
За колонну.
Вот по карнизу
Шагнул он к балкону...
Еле стоит ,
На карнизе нога,
А до балкона -
Четыре шага.
Видели люди,
Смотревшие снизу,
Как осторожно
Он шел по карнизу.
Вот он прошел
Половину
Пути.
Надо еще половину
Пройти. ВФСК ГТО
Шаг. Остановка.
Другой. Остановка.
Вот до балкона
Добрался он ловко.
Через железный
Барьер перелез,
Двери открыл -
И в квартире исчез...
С дымом мешается
Облако пыли,
Мчатся пожарные
Автомобили,
Щелкают звонко,
Тревожно свистят.
Медные каски
Рядами блестят.
Миг - и рассыпались
Медные каски.
Лестницы выросли
Быстро, как в сказке. ВФСК ГТО
Люди в брезенте -
Один за другим -
Лезут
По лестницам
В пламя и дым...
Пламя
Сменяется
Чадом угарным.
Гонит насос
Водяную струю.
Женщина,
Плача,
Подходит
К пожарным:
- Девочку,
Дочку
Спасите
Мою! ВФСК ГТО
- Нет,-
Отвечают
Пожарные
Дружно,-
Девочка в здании
Не обнаружена.
Все этажи
Мы сейчас обошли,
Но никого
До сих пор
Не нашли.
Вдруг из ворот
Обгоревшего дома
Вышел
Один
Гражданин
Незнакомый.
Рыжий от ржавчины,
Весь в синяках,
Девочку
Крепко
Держал он в руках. ВФСК ГТО
Дочка заплакала,
Мать обнимая.
Парень вскочил
На площадку трамвая,
Тенью мелькнул
За вагонным стеклом,
Кепкой махнул
И пропал за углом.
Ищут пожарные,
Ищет милиция,
Ищут фотографы
В нашей столице,
Ищут давно,
Но не могут найти
Парня какого-то
Лет двадцати. !
ВФСК ГТО
Среднего роста,
Плечистый и крепкий,
Ходит он в белой
Футболке и кепке,
Знак "ГТО"
На груди у него.
Больше не знают
О нем ничего.
Многие парни
Плечисты и крепки,
Многие носят
Футболки и кепки.
Много в столице
Таких же
Значков.
К славному подвигу
Каждый
Готов!

intro:
Стихотворение С.Я.Маршака "Рассказ о неизвестном герое". В данной презентации вы можете познакомится со стихотворением С.Я.Маршака "Рассказ о неизвестном герое". В стихотворении рассказывается о молодом человеке, который носил значок ГТО и совершил подвиг.
Материал можно использовать на классных часах, внеклассных мероприятиях, посвященных рассказам о ВФСК ГТО и спасателям МЧС России.Стихотворение С.Я.Маршака "Рассказ о неизвестном герое"


extracted_text:
Задачи на движение. +
?
- «Если вы хотите
научиться плавать, то
смело входите в воду,
а если хотите
научиться решать
задачи, то решайте
их!»
Д. Пойа  Вычисли сумму чисел 260 и 470.
260+470=730
 Вычисли разность чисел 800 и 520.

 Вычисли частное чисел 540 и 3.
800520=280
 Вычисли произведение чисел 160 и 2.
540:3=180
160∙2=320
 Во сколько раз 480 больше 16?
480:16=30
 15см 6 мм= ….. мм
 9дм 60 см=…..   дм
156
15 Тест: «Ориентация в величинах на
движение»
1  В
2  Б
3  Б
4  Б скорость
время
расстояни
е

15 дм/с
70 км/ч
90 см/с

4 ч
8 ч
6 ч

120 км
6 м
640 км

   4м 5
дм 4 км/ч 90 км/ч
900 км/ч
10 м/мин
 6 км/с
 70 км/ч
10 км/ч 1 ряд
Скорость ___ 6км/с. Какое расстояние будет
преодолено за 1 мин?
120 км       6 км       360 км
2 ряд
За 3 часа________ преодолел 240 км. С какой
скоростью двигался_____?
80 м/мин        80 км/ч      720 км/ч
3 ряд
Сколько времени нужно _________, чтобы
преодолеть расстояние в 50 м, если
скорость 10 м/мин?
5мин        30 сек      1 ч Вертолет пролетает за 4 часа
960 километров. Сколько
времени понадобится самолету,
чтобы пролететь то же
расстояние, если он движется в
2 раза быстрее?

file_name: задачи на движение.ppt

description: Задачи на движение.

title: конспект урока по математике на тему "Решение задач на движение" (3 класс УМК Школа2100)


extracted_text:
КЛАССНЫЙ ЧАС:
«НИКТО НЕ ЗАБЫТ,
НИЧТО НЕ
ЗАБЫТО…»
Автор:
Гапонова Марина Александровна, учитель
математики
МОУ «Средняя школа №9»
г.Петрозаводск. Республика Карелия
2014-2015 «Война — варварство, когда нападают
на мирного соседа, но это священный
долг, когда защищают Родину»
                                   Ги де Мопассан
70-летию Великой Победы
посвящается… Цели:
 образовательные:  рассказать о
войне, выяснить какое участие в ней
принимали жители Карелии;
 воспитательные:  сформировать у
учащихся чувство гражданственности,
патриотизма, ответственности за
судьбу Отечества, готовности к ее
защите;
 развивающие:  развивать умение
учащихся выделять главное,
анализировать, делать выводы. Задачи:
 формировать патриотическое
сознание и гражданское поведение;
 развивать нравственные качества:
гуманизм, совесть, честь, долг,
товарищество, коллективизм, доброту,
милосердие;
земляков.
 изучить участие в войне наших Порядок работы:
 Историческая справка о ВОВ
 Партизанское движение в Карелии
 Карельские писатели о войне
 Освобождение Карелии
 Факты о Карельском фронте
 Домашнее задание
 Использованные ресурсы Историческая справка о
ВОВ
 В этом году наша страна, весь мир
отмечает в мае 7о-летие Победы в
Великой Отечественной войне. Четыре
долгих года войны навсегда вошли в
биографии людей старшего
поколения. Их подвиг не померкнет в
веках. А что вы знаете о Великой
Отечественной Войне?
 22 июня 1941 года –
  9 мая 1945 года
 Между этими двумя
  датами лежат 1418 дней
  и ночей войны, какой
  еще не знало
  человечество по жестокости,
  разрушениям и человеческим жертвам. Потери в войне 1941-1945
г.г.
Общие демографические
потери (включающие
погибшее мирное
население на оккупированной
территории и повышенную
смертность на остальной
территории
СССР от невзгод войны) -
26,6 миллионов человек Финская оккупация
 В 1941—1944 годах финская армия
оккупировала восточную Карелию,
которая никогда не принадлежала ни
Финляндии, ни Швеции, в составе
которой находилась Финляндия до
1809 года. В Карелии был установлен
режим террора, направленный против
нефинноязычного населения этой
территории. Финская оккупация
 С 1941 по 1944 г. финны занимали
здание Национального музея
Карелии .
     Здесь была их администрация.
 Дважды сюда приезжал финский
маршал Маннергейм. Он планировал
расширить границы Финляндии до
Белого моря и присоединить Кольский
полуостров, но его попытки оказались
безуспешными. Война в Карелии
 На территории оккупированной
Карелии действовало 10 финских
концентрационных лагерей, из них 6 в
Петрозаводске. За годы оккупации
через них прошло около 30 тысяч
человек. Около трети из них погибло Не греет сырая осина,
Чужая не топится печь,
И вышел запас керосина,
чтоб старую лампу зажечь.
Закрыты все русские школы.
Мать каждым куском дорожит,
И лик поясного Николы
В лучиновом свете дрожит.
Шуршат иноземные флаги,
Скрипят сапоги патрулей.
Деревня - как сумрачный лагерь,
И в окнах не видно огней.
И бьётся о кромку припая
Война тяжелее свинца.
Война громыхает слепая
И весточки нет от отца.               Иван
Костин Партизанское движение в
Карелии
 Значительную роль в разгроме сил
противника сыграли партизанские
отряды, которые стали создаваться
еще в начале войны.
 Один из них был отряд «Мстители»,
состоящий из партизан Пудожского
района  под руководством Григорьева
И.А. Партизанское движение в
Карелии
 Командир
отряда
«Мстители»
Григорьев И.А.
 Секретный
документ,
предназначенный
для разведки Рассказ об отряде Григорьева И.А. Карельские писатели о
войне
Дмитрий Яковлевич Гусаров
воевал в Карелии, в отряде
«Боевые друзья»,участвовал в
двенадцати походах партизан
по тылам финской армии.
В 1944 году был тяжело
ранен, долгое время лечился
в архангельском госпитале.
После войны Гусаров стал
писателем. Роман Д.Я.Гусарова
«За чертой милосердия»
опубликован в
"Роман-газете", дважды
издан в Финляндии,
переведен на венгерский
язык. По нему
был поставлен
одноименный спектакль на
сцене Финского
драматического театра в
г.Петрозаводске. В книге «За чертой милосердия»
в 22 главе опубликован рассказ о моём дедушке И.Ф.Соболеве
 отрывок из роман
 рассказ о И.Ф.Соб
а
олеве
на встрече партизан
Отряда «Мстители»
в Пудожском районе
 1985г. Герои Советского Союза –
наши земляки
Репников
Николай
Федорович
Лисицына
Анна Михайл
овна
Мелентьева
Мария
Владимиров
на
Репников
Николай
Фёдорович
Пашков
Андрей Ники
тич Гордость нашей школы
 Владимир Николаевич
Пчелинцев в Сентябре 1941
года стал одним
     из зачинателей снайперского
     движения на Ленинградском
фронте.
 6 Февраля 1942 года удостоен
звания Героя Советского Союза.
 Всего уничтожил 456 солдат и
     офицеров противника, в том
числе
     не менее 14 снайперов. Освобождение Карелии
 30 сентября 1944 года советские
войска дошли до современной
границы Карелии и выдворили
последнего финского солдата с
территории республики. Факты о Карельском
фронте
 Карельский фронт действовал дольше
всех других фронтов Великой
Отечественной — с 23 августа 1941 по
15 ноября 1944 г.
 Карельский фронт имел самую
большую протяжённость среди всех
фронтов — до 1600 км в 1943 г. Факты о Карельском
фронте
 Имел особо сложные северные
природно-климатические особенности.
 Карельский фронт не отправлял в тыл
страны на ремонт военную технику и
вооружение. Этот ремонт делался в
специальных частях и на
предприятиях Карелии и Мурманской
области. Факты о Карельском
фронте
 Только на Карельском фронте для
 На Параде Победы сводный полк
подвоза грузов использовались такие
виды транспорта, как оленьи и
собачьи упряжки.
Карельского фронта шёл первым. С
тех пор традиционно на парадах 9 мая
знамя Карельского фронта несут
первым среди знамён фронтов. Факты о Карельском
фронте
 Единственный фронт, на одном из
участков которого (в районе
Мурманска) немецко-фашистские
войска не смогли нарушить
государственную границу СССР. Мы изучаем свою
историю
 Наш классный
уголок:
«Партизанское
движение
в Карелии»
Встреча с ветераном
Чаркиным Алексеем Дмитриевичем  Не прекращается дискуссия
о цене победы.
Но не подвергается сомнению
бесспорный факт:
подвиг советского народа,
отстоявшего в  жестокой и
бескомпромиссной битве
за независимость нашей Родины.  Историк В. О. Ключевский сказал:
    «Кто не помнит своего прошлого, у
того нет будущего...», и это
действительно так.
память о войне.
     Задумайтесь только, сколько армян
погибло при освобождении Сталинграда,
сколько русских при освобождении
Киева, сколько украинцев при
освобождении Кавказа? Война не имеет
национальностей.
 В ходе классного часа мы  убедились, что
наши земляки сыграли большую роль в
Великой Победе.
 Выяснили, что необходимо сохранить Спасибо за победу!!! Рефлексия:
 Что нового Вы узнали о войне?
 Кого из выпускников нашей школы
можете назвать, как героев войны?
 Какие факты можете назвать о войне?
 Какие выводы можете сделать о
 Что можно сделать, чтоб не было
войне?
войны? Домашнее задание:
   Задание на выбор
 Нарисовать плакат о войне
 Написать сочинение по теме: «Что бы
я сказал президенту Украины…»
 Сделать презентацию: «История моей
семьи в истории войны» Литература:
 Бабин А.И. Карельский фронт в Великой Отечественной
войне 1941-1945 гг.: военно-исторический очерк .М.:
Наука, 1984. - 358с.
Гардин Е.С. Героям Родины слава ! Петрозаводск :
Карелия, 1985. – 302 с.
Государственная программа «Патриотическое воспитание
граждан РФ на 2006 – 2010 годы», М.: 2006.
Гусаров Д.Я.За чертой милосердия. Петрозаводск :
Карелия, 1977.– 360с.
 Климова А.В. Макуров  В.Г. По обе стороны Карельского



фронта, 1941-1944: документы и материалы .
Петрозаводск : Карелия, 1995. – 636 с.
 Костин А.Г. Пудожане на войне: письма и воспоминания
участников войны. Пудож : Приз, 1995. – 106 с.
 Морозов К. А., Александров Д. С. Карелия в годы Великой
Отечественной войны. 1941-1945 .Петрозаводск: Карелия,
1975.- 447 с. Ресурсы интернет:
 Книги о Карельском фронте
 Дмитрий Гусаров
 Книга финского историка
 Оборона Петрозаводска
 Финские концлагеря
 О Владимире Пчелинцеве 







http://www.pobeda1945.su/frontovik/24148
http://writerstob.narod.ru/writers/gusarov.htm
http://pobeda.gov.karelia.ru/Veteran/memory.html
http://www.warheroes.ru/hero/hero.asp?Hero_i
d=2008
http://www.otvoyna.ru/gertva.htm
http://avtor.karelia.ru/elbibl/gnetnev/karelskij_p
hront.pdf
http://findfactsabout.ru/p/1499783
http://library.karelia.ru/karelfront/main.html

file_name: Презентация.ppt.pptx

description: Рассказ об отряде Григорьева И.А.

description: Спасибо за победу!!!

title: "Никто не забыт, ничто не забыто..."


extracted_text:
«Имя твое вечно
живет»
Автор работы ; Кривошеева Д.И. МБОУ
СОШ № 77
г.Кемерово Цели:
 дать представление о понятиях «герой»,
«подвиг», раскрыть образ героя на  данном
примере.
 развивать умение составлять портрет
героя, отбирать качества характера,
свойственные данному понятию,
анализировать услышанное и увиденное,
 воспитывать чувство патриотизма, а также
чувство гордости и уважения к народу. Понятия «долг», «честь»,
«патриотизм» неразрывно связаны с
понятиями «подвиг» и «герой». Во
все времена люди вкладывали в эти
слова все самое положительное и
ценное. Поступки человека не
проходят бесследно, все оценивается
с позиции пользы для своего
Отечества и народа. Добро,
трудолюбие, человеколюбие и
любовь к Родине было ценно во все
времена.  Но кто он этот герой? Герой. Кто он? ( Герой  это обычный
человек, любой из нас. Тот, кто храбр,
мужественен, добр, любит людей и
трепетно относится к своей Родине.)
И.А. Плиев  был великим сыном осетинского
народа, который будет вечно хранить о нём
благодарную память. Плиев  Исса
Александрович Дата рождения 12 (25) ноября 1903
Место рождения

Село
Старый Батакоюрт,
Терская область,
Российская империя
6 февраля 1979 Принадлежность
 Российская империя
Род войск
 СССР
Кавалерия
Годы службы
1922—1979
Звание
Генерал армии Родился в селе Старый Батако (ныне
Правобережного района Северной Осетии). В РККА
с 1922 года.
В 1926 году окончил Ленинградскую кавалерийскую
школу и до 1930 года служил курсовым командиром
кавалерийской школы в Краснодаре. После выпуска
из Военной Академии имени Фрунзе в 1933 году
 Плиев  становится начальником оперативного
отделения штаба 5й кавалерийской дивизии.
В 1936—1938 годах — советник в Монгольской
народнореволюционной армии. В 1939 году,
командуя кавалерийским полком 6й кавалерийской
дивизии, принимал участие в походе в Западную
Белоруссию[1]. Награды и звания Советские государственные награды и звания:
•дважды Герой Советского Союза (1944, 1945)
•шесть орденов Ленина (1941, 1944, 1945, 1947, 1962, 1978)
•Орден Октябрьской Революции (1973)
•три ордена Красного Знамени (1944, 1952, 1969)
•два ордена Суворова I степени (1944, 1945)
•Орден Кутузова I степени
•медали, в том числе:
Медаль «За оборону Москвы»
Медаль «За оборону Сталинграда»
Медаль «За победу над Германией в Великой Отечеств
енной войне 1941—1945 гг.»
Медаль «За победу над Японией»
Медаль «Двадцать лет победы в Великой Отечественно
й войне 1941—1945 гг.» Монгольские государственные награды и звания:
•Герой Монгольской Народной Республики (1971)
•три ордена СухэБатора (1961, 1971, ??)
•Орден Красного Знамени
•Орден Полярной Звезды
Награды других государств:
•Орден Красного Знамени (ЧССР)
•Орден Возрождения Польши IV степени (Польша)
•Virtuti Militari V степени (Польша)
•Орден «Легион почёта» степени командора (США) Почтовая марка Южной
Осетии •Именем  Плиева  названы улицы в
городах:
Владикавказ,
РостовнаДону,
Краснодар (пос. Пашковский),
Одесса
Новошахтинск. Памятник  И.Плиеву  в
Ю.Осетии Генерал Армии
Командир эскадрона казачьих
частей Семья
генерала Конная дивизия  под командованием
И.Плиеа Аллея     Славы
г.Владикавказ Площадь  Плиева.
Владикавказ,Северная Осетия Мы всегда будем
помнить  подвиги
сынов Осетии !

file_name: имя твое вечно живет.pptx

description:
Плиев  Исса
Александрович

description: Награды и звания

description:
Почтовая марка Южной
Осетии

description:
Памятник  И.Плиеву  в
Ю.Осетии

description:
Семья
генерала

description:
Аллея     Славы
г.Владикавказ

intro: Классный час "Имя твое вечно живет". Понятия «долг», «честь», «патриотизм» неразрывно связаны с понятиями «подвиг» и «герой». Во все времена люди вкладывали в эти слова все самое положительное и ценное. Поступки человека не проходят бесследно, все оценивается с позиции пользы для своего Отечества и народа. Добро, трудолюбие, человеколюбие и любовь к Родине было ценно во все времена. Но кто он этот герой?Классный час "Имя твое вечно живет"

title: Классный час "Имя твое вечно живет"


extracted_text:
МБОУ СОШ №77 г.Кемерово
Загадки про овощи
Составила: учитель начальных классов Кривошеева
Дарина Игоревна Никого не огорчает,
А всех плакать заставляет. В землю  блошкой,
Из земли  лепешкой. Лоскуток на лоскутке –
зеленые заплатки,
Целый день на животе
нежится на грядке. Неказиста, шишковатая,
А придет на стол она,
Скажут весело ребята:
"Ну, рассыпчатая, вкусна!" Маленький и горький,
луку брат. Как на нашей грядке
Выросли загадки
Сочные да крупные,
Вот такие круглые.
Летом зеленеют,
К осени краснеют. Этот плод едва обнимешь,
Если слаб, то не поднимешь,
На куски его порежь,
Мякоть красную поешь. Щеки розовые, нос белый,
В темноте сижу день целый.
А рубашка зелена,
Вся на солнышке она. Хотя я сахарной зовусь,
Но от дождя я не размокла,
Крупна, кругла, сладка на вкус,
Узнали вы, кто я? ... Что это за рысачок
Завалился на бочок?
Сам упитанный, салатный.
Верно, детки… В огороде хоть росла,
Знает ноты “соль” и “фа”. В огороде  желтый мяч,
Только не бежит он вскачь,
Он как полная луна,
Вкусные в нем семена. В этих желтых пирамидках
Сотни зерен аппетитных. Огородная краля
В оранжевом платье
Притаилась в погребке,
Лишь коса на бугорке. УРОЖАЙ

file_name: Презентация1.pptx

description:
В землю  блошкой,
Из земли  лепешкой.

description:
Маленький и горький,
луку брат.

description: УРОЖАЙ

intro: Презентация "Загадки про овощи". Ресурс адресуется учителям начальных классов. Материал можно использовать на классных часах и уроках познания мира. Презентация создана в программе Microsoft PowerPoint. Изображения соответствуют санитарным нормам. Каждая картинка появляется по щелку. После того как ученики отгадают загадки их ожидает богатый урожай в корзине. На последнем слайде указаны источники использованных загадок и картинок.Презентация "Загадки про овощи"

title: Презентация "Загадки про овощи"


extracted_text:
МБОУ «Средняя  общеобразовательная школа № 77 г. Кемерово»
ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ
В 3 КЛАССЕ
« ОТ ЛЕПЕШКИ ДО КАРАВАЯ»
КРИВОШЕЕВА ДАРИНА ИГОРЕВНА
2017 ГОД ПЕРВЫЙ  КАРАВАЙ
НА ЗЕМЛЕ Лет
ВПЕРВЫЕ ХЛЕБ ПОЯВИЛСЯ НА
ЗЕМЛЕ СВЫШЕ 15 ТЫСЯЧ(!)ЛЕТ
НАЗАД.
ХЛЕБ ДРЕВНЕЕ ЕГИПЕТСКИХ
ПИРАМИД «КЛИБАНОС»
ГОРШОК ДЛЯ
ВЫПЕКАНИЯ
ХЛЕБА. .
ГЛЯНЬ В ОТКРЫТОЕ ОКНО –
СЕЮТ СЕЯЛКИ ЗЕРНО. УРОЖАЙ ПОСПЕЛ У НАС… СТАЛИ ЗЕРНЫШКИ МУКОЮ.
НЕ ДАДУТ И ЕЙ ПОКОЮ. НА  БОЛЬШОМ  ХЛЕБОЗАВОДЕ
СТАНЕШЬ  ТЕСТОМ  ТЫ, МУКА .
.
СЛАВА ТЕМ, КТО ХЛЕБ РАСТИЛ,
НЕ ЖАЛЕЛ ТРУДОВ И СИЛ. ХЛЕБ НА НАШЕМ СТОЛЕ ПОЯВЛЯЕТСЯ
БЛАГОДАРЯ НЕЛЁГКОМУ ТРУДУ ЛЮДЕЙ 120
ПРОФЕССИЙ.
В СУТКИ РОЖДАЕТСЯ ОКОЛО 100 ТЫСЯЧ
БУХАНОК   АРОМАТНОГО   ХЛЕБА. НАДГРОБИЕ – МОНУМЕНТ
ПЕКАРЮ МАРКУ ВЕРГИЛИЮ
ЭВРИСАКУ. РЕЛЬЕФЫ  С ПАМЯТНИКА
ЭВРИСАКА



 взвешивание и приёмка хлеба;
 размол, просеивание муки;
 вымешивание и раскатывание теста, хлебная печь == Хлеб – всему
голова ЗНАЕТЕ  ЛИ  ВЫ?
А знаете ли вы, что дарить хлеб значило
желать благополучия и богатства? Издавна
хлеб и все хлебные растения считались
священными. К хлебу надлежало относиться
с особенным почтением.. У наших предков
славян было принято держать буханку хлеба
в красном углу. Хлеб, лежащий перед
Иконами, символизировал связь между
людьми и Богом. У нас к хлебу всегда
относились с
благоговением, даже
сохранился обычай
встречать почетных
гостей хлебом
солью. КУСОЧЕК   ХЛЕБА ЗНАЕТЕ  ЛИ  ВЫ?
Для выпечки одной
булки хлеба требуется
мука от помола 10
тысяч зёрнышек?
Наверное, вы даже не
задумывались об этом. ПОМНИТЕ
!
    Если каждый из нас
выбросит в день пол
ломтика хлеба, то за год
наберется 7 кг, или
15 батонов. СЛАВА МИРУ НА ЗЕМЛЕ!
СЛАВА ХЛЕБУ НА СТОЛЕ!

file_name: Презентация.pptx

description:
ПЕРВЫЙ  КАРАВАЙ
НА ЗЕМЛЕ

description:
«КЛИБАНОС»
ГОРШОК ДЛЯ
ВЫПЕКАНИЯ
ХЛЕБА.

description: УРОЖАЙ ПОСПЕЛ У НАС…

description:
Хлеб – всему
голова

description: КУСОЧЕК   ХЛЕБА

intro:
От лепешки до каравая. Цель: воспитывать бережное отношение к хлебу; уважение к людям, благодаря которым хлеб оказывается на нашем столе.
Задачи: познакомить детей с историей хлеба, его национальными особенностями и традициями. Расширить знания учащихся о хлебе и его значении в жизни людей. Способствовать воспитанию культуры общения, умения работать коллективно.От лепешки до каравая.

title: От лепешки до каравая


extracted_text:
Чему верить,
 что проверить.
Приметы и суеверия.
Составитель: Кривошеева Дарина Игоревна,
учитель начальных классов
МБОУ СОШ №77, г Кемерово примета
 Отличительный признак, по
которому можно узнать предмет.
СУЕВЕРИЕ
Вера во что-н. сверхъестественное,
таинственное, в предзнаменования,
в приметы. Древнеславянское
слово «суе» означает  напрасно. Было  такое поверье: во
время чихания из тела
человека изгоняется
злой дух.
   Правая ладонь
чешется – значит,
получишь деньги.
Левый лаз чешется  - будешь плакать
   Правая ладонь чешется – значит, получишь деньги.Левый лаз чешется  - будешь плакатьБыло  такое поверье: во время чихания из тела человека изгоняется злой дух. Плохой приметой считается кушать
с ножа.
Историки установили, что пришла к
нам эта примета еще от древних
славян. Нож считался очень
сильным магическим оружием, ему
приписывали сильнейшие и
опаснейшие свойства. Верите вы в
эту примету или нет, а есть с ножа
опасно, с этим не поспоришь. Рассыпать соль – к ссоре.
В старые времена ценилась  на
вес золота.
Тому,  кто случайно рассыпал
дорогостоящую   приправу,
нередко доставалось от своих
домочадцев, что вызывало
ссору..
возникла
когда
в
Примета
соль
древности,
священным
считалась
вечности,
символом
верности и постоянства. Соль
способствует  сохранению

мяса    от  гниения.  За  это
люди  приравняли  соль  к Приметы о зевоте
• Наши предки считали, что во
время зевания в рот может
залететь нечистая сила.
Именно поэтому во время
этого процесса его стали
прикрывать рукой либо
креститься.
Животные очень любят зевать.
• Турки раньше считали, что
зевать вредно, так как в это
время изо рта может вылететь
душа.
• Если больной начинает зевать,
то его болезнь приключилась
с ним от сглаза. Примета: «ребенка сглазят».
Новорожденные дети могут
заболеть от любой инфекции.
Поэтому лучше бы свести к
минимуму их контакты с
посторонними людьми. Сегодня
об этом может сказать любой
студент медицинского вуза, но
предки, разумеется, не владели
подобной информацией. Однако
многолетние наблюдения за
маленькими детьми вылились в
примету – не показывать
маленького ребенка никому
постороннему, пока он хотя бы
чуть-чуть не подрастет. Более 80% жителей Земли верят в приметы о черной кошке: если
она перебегает дорогу, то это грозит несчастьем. И многие считают
не лишним сплюнуть через левое плечо три раза, а если никого
поблизости нет, то и повернуться вокруг своей оси три раза. • Современному
человеку должно
быть понятно что
черная кошка не
виновата, что
родилась с таким
цветом шерстки.
• А вот взять в дом
черного или рыжего
котика это хорошая
примета, считается
что это к достатку и
удаче.
• Хорошая примета -
впускать в новый
дом кошку, и не
важно какого цвета
ваша любимица. Черные кошки
совершенно не несут
в себе никакой
опасности. Даже
наоборот, они берут
на себя всю
негативную энергию,
защищая своего
хозяина.
Замечено, что
кошки с черной
шерстью,
спокойнее,
устойчивы к
стрессам и
дружелюбнее
относятся к
человеку. Не свисти — денег не будет!
Эта примета связана с
тем, что древние люди
ассоциировали свист с
завыванием ветра,
появление которого не
могли объяснить. Они
считали, что это злые
духи хотят причинить
вред домашнему
хозяйству. В доме нельзя
свистеть, потому что,
«насвистанный» ветер
налетит и выметет из
дома все нажитое добро,
в том числе и деньги.
С помощью свиста
общается нечистая сила. По мнению ученых, свист
поднимает настроение и
помогает переживать
одиночество. Более того, свист
может помочь справится с
депрессией и другими
эмоциональными заболеваниями.
Ведь свист каждого человека –
вещь уникальная и
В России свист —
неповторимая.
одна из форм
Свист обладает целительным
выражения
эффектом. Считается также, что
недовольства на
свист помогает повысить
массовых
творческую активность. Недаром
мероприятиях. Свист
многие художественные деятели
– символ
или физики с математиками, на
невежливого
подсознательном уровне
обращения, свист –
начинают насвистывать, когда
Соблюдайте нормы приличия, не свистите в
признак осуждения
думают над серьезной задачей.
артистов, плохо
помещении! Научитесь художественному свисту, и
играющих в театре.
поднимайте настроение себе и окружающим!
Соблюдайте нормы приличия, не свистите в помещении! Научитесь художественному свисту, и поднимайте настроение себе и окружающим! Порог — часть дома, в
традиционных представлениях
символическая граница между
домом и внешним миром,
«своим» и «чужим»
пространством. В
повседневной жизни с
Порогом, как с пограничным и
потому опасным участком,
связывалось множество
запретов: не разрешалось
садиться или наступать на
Порог, здороваться или
разговаривать через него,
передавать друг другу что-
либо через Порог, особенно
детей.
Нельзя стоять на пороге.
Считалось, что если человек
застывает на пороге, он
мешает приходу
благополучия в дом. Верите
вы или не верите в эту
примету, но если человек
встает на пороге как
вкопанный, он не сможет
закрыть дверь, а значит,
будет выпускать тепло из
дома, что для русских широт
Порог — часть дома, в традиционных представлениях символическая граница между домом и внешним миром, «своим» и «чужим» пространством. В повседневной жизни с Порогом, как с пограничным и потому опасным участком, связывалось множество запретов: не разрешалось садиться или наступать на Порог, здороваться или разговаривать через него, передавать друг другу что-либо через Порог, особенно детей. Нельзя стоять на пороге. Считалось, что если человек застывает на пороге, он мешает приходу благополучия в дом. Верите вы или не верите в эту примету, но если человек встает на пороге как вкопанный, он не сможет закрыть дверь, а значит, будет выпускать тепло из дома, что для русских широт совсем нежелательно.

file_name: приметы и суеверия.pptx

intro: Чему верить, что проверить. Приметы и суеверия. Цели классного часа: развитие познавательного интереса школьников, расширение их кругозора; формирование устойчивого интереса к нашему прошлому; развитие связной речи, обогащение словарного запаса, совершенствование навыка чтения; сплочение детского коллектива. Необходимо заранее подготовить выступающих, предварительно прослушать доклады, подготовить необходимый реквизит для проведения игр, сделать так, чтобы все дети были задействованы.Чему верить, что проверить. Приметы и суеверия


extracted_text:
Красная книга
Красная книга
в координатах
в координатах
Карелии
Карелии
АВТОР:       Холодов Кирилл
АВТОР:       Холодов Кирилл
7 класс ,МОУ «Средняя школа
7 класс ,МОУ «Средняя школа
№9»,№9»,
РУКОВОДИТЕЛЬ:
РУКОВОДИТЕЛЬ:
  Гапонова Марина
Гапонова Марина
Александровна
Александровна
учитель математики
учитель математики

.. Животный мир Карелии
Животный мир Карелии
В Красную книгу Карелии заносятся
 В Красную книгу Карелии заносятся
редкие и находящиеся под угрозой
редкие и находящиеся под угрозой
исчезновения виды (подвиды,
исчезновения виды (подвиды,
популяции) животных, постоянно или
популяции) животных, постоянно или
временно обитающие в состоянии
временно обитающие в состоянии
естественной свободы, или
естественной свободы, или
произрастающие в естественных
произрастающие в естественных
условиях на территории Карелии,
условиях на территории Карелии,
которые подлежат особой охране .
которые подлежат особой охране . Охраняемые территории
Охраняемые территории
Карелии
Карелии
Природно-заповедный фонд Республики
 Природно-заповедный фонд Республики
Карелия включает 168 особо охраняемых
Карелия включает 168 особо охраняемых
природных территорий (ООПТ).
природных территорий (ООПТ).
К объектам федерального значения
 К объектам федерального значения
относятся два заповедника,
относятся два заповедника,
три национальных парка, два
три национальных парка, два
федеральных зоологических заказника, а
федеральных зоологических заказника, а
также находящийся в пределах Карелии
также находящийся в пределах Карелии
Кемь-Лудский участок Кандалакшского
Кемь-Лудский участок Кандалакшского
заповедника, находящегося
заповедника, находящегося
в Мурманской области.
в Мурманской области. Сеть ООПТ регионального значения
 Сеть ООПТ регионального значения
включает 45 заказников, 107 памятников
включает 45 заказников, 107 памятников
природы, 1 курортную зону,
природы, 1 курортную зону,
1 ботанический сад, охранную зону
1 ботанический сад, охранную зону
федерального заповедника «Кивач»,
федерального заповедника «Кивач»,
уникальную историческую и природно-
уникальную историческую и природно-
ландшафтную территорию «Валаам»,
ландшафтную территорию «Валаам»,
музей-заповедник «Кижи» с охранной
музей-заповедник «Кижи» с охранной
зоной и 4 объекта со статусом «земли
зоной и 4 объекта со статусом «земли
историко-культурного назначения».
историко-культурного назначения». В Красной книге
В Красной книге
163 охраняемых млекопитающих
 163 охраняемых млекопитающих
183 птицы
 183 птицы
217 пресмыкающихся и земноводных
 217 пресмыкающихся и земноводных
223 рыбы
 223 рыбы
249 насекомых
 249 насекомых
303 молюска и высшего ракообразного
 303 молюска и высшего ракообразного
9 сосудистых растений
 9 сосудистых растений
79 мохообразных
 79 мохообразных
99 лишайников
 99 лишайников
121 гриб
 121 гриб Что такое координатная
Что такое координатная
плоскость?
плоскость?
Координатная плоскость -
 Координатная плоскость -
это плоскость, созданная
это плоскость, созданная
Рене Декартом, на которой
Рене Декартом, на которой
задана определенная
задана определенная
система координат. Такая
система координат. Такая
плоскость имеет единичный
плоскость имеет единичный
отрезок, задается двумя
отрезок, задается двумя
прямыми, пересекающимися
прямыми, пересекающимися
под прямым углом. В точке
под прямым углом. В точке
пересечения этих прямых
пересечения этих прямых
находится начало
находится начало
координат. Каждая точка на
координат. Каждая точка на
координатной плоскости
координатной плоскости
задается парой чисел,
задается парой чисел,
которые называют
которые называют
координатами.
координатами. Мы рассмотрим морскую свинью,
 Мы рассмотрим морскую свинью,
белку-летягу, лесного северного
белку-летягу, лесного северного
оленя, ладожскую непру, косулю,
оленя, ладожскую непру, косулю,
выдру, мышь-малютку, норку
выдру, мышь-малютку, норку
европейскую, зайца-русака, соню
европейскую, зайца-русака, соню
садовую, крошечную бурозубку,
садовую, крошечную бурозубку,
водяную ночницу, бурого ушана,
водяную ночницу, бурого ушана,
ежа.
ежа. Морская свинья
Морская свинья Морская свинья
Морская свинья
1)  (-9;4)
 1)  (-9;4)
2)  (-8;2)
 2)  (-8;2)
3)  (-5;0)
 3)  (-5;0)
4)  (-2,5;1)
 4)  (-2,5;1)
5)  (-0,5;3)
 5)  (-0,5;3)
6)  (-5,0;2)
 6)  (-5,0;2)
7)  (6;2,5)
 7)  (6;2,5)
8)  (6,5;3)
 8)  (6,5;3)
9)  (7;2)
 9)  (7;2)
10)  (9;1)
 10)  (9;1)
11)  (6,5;1,5)
 11)  (6,5;1,5)
12)  (0;-2)
 12)  (0;-2)
13)  (-2,5;-3)
 13)  (-2,5;-3)
14)  (-1,5;-3,5)
 14)  (-1,5;-3,5)
15)  (-4;-3,5)
 15)  (-4;-3,5) Белка-летяга
Белка-летяга Белка-летяга
Белка-летяга
1)  (-3;4)
 1)  (-3;4)
2)  (-1;3)
 2)  (-1;3)
3)  (-3;2)
 3)  (-3;2)
4)  (-4;1,5)
 4)  (-4;1,5)
5)  (-5;0)
 5)  (-5;0)
6)  (-5;-2)
 6)  (-5;-2)
7)  (-4;-3)
 7)  (-4;-3)
8)  (-2,5;-2)
 8)  (-2,5;-2)
9)  (1;-2,5)
 9)  (1;-2,5)
10)  (-
 10)  (-
1;3,5)
1;3,5)
11)  (-0.5;-
 11)  (-0.5;-
3)3)
12)  (1;-3)
 12)  (1;-3)
13)  (2;-2,5)
 13)  (2;-2,5)
14)  (3;-3)
 14)  (3;-3)
15)  (5;-2)
 15)  (5;-2)
16)  (6;1)
 16)  (6;1)
17)  (6;3)
 17)  (6;3)
18)  (5;4)
 18)  (5;4)
19)  (3;5)
 19)  (3;5)
20)  (0;5)
 20)  (0;5) Лесной северный олень
Лесной северный олень Лесной северный олень
Лесной северный олень

1)    (-8;0,5)
 1)    (-8;0,5)
2)    (-3;2)
 2)    (-3;2)
3)    (2;2)
 3)    (2;2)
4)    (4,5;3)
 4)    (4,5;3)
5)    (5;4,5)
 5)    (5;4,5)
6)    (3,5;6)
 6)    (3,5;6)
7)    (4;6,5)
 7)    (4;6,5)
8)    (5,5;5,5)
 8)    (5,5;5,5)
9)    (5,5;6,5)
 9)    (5,5;6,5)
10)  ( 3,5;7,5)
 10)  ( 3,5;7,5)
11)  (4,5;8)
 11)  (4,5;8)
12)  (4,5;9)
 12)  (4,5;9)
13)  (5;8)
 13)  (5;8)
14)  (5,5;9)
 14)  (5,5;9)
15)  (6;7)
 15)  (6;7)
16)  (7;7,5)
 16)  (7;7,5)
17)  (6,5;6,5)
 17)  (6,5;6,5)
18)  (6,5;5)
 18)  (6,5;5)
19)  (9;4)
 19)  (9;4)
20)  (9;3)
 20)  (9;3)
21)  (6,5;2,5)
 21)  (6,5;2,5)
22)  (4;-1,5)
 22)  (4;-1,5)
23)  (3;-2,5)
 23)  (3;-2,5)
24)  (3,5;-4,5)
 24)  (3,5;-4,5)
25)  (4;-9)
 25)  (4;-9)
26)  (3,5;-8,5)
 26)  (3,5;-8,5)
27)  (2,5;-4,5)
 27)  (2,5;-4,5)
28)  (1,5;-8,5)
 28)  (1,5;-8,5)
29)  (1;-8,5)
 29)  (1;-8,5)
30)  (1;-7,5)
 30)  (1;-7,5)
31)  (1,5;-2,5)
 31)  (1,5;-2,5)
32)  (-3;-2)
 32)  (-3;-2)
33)  (-5,-4,5)
 33)  (-5,-4,5)
34)  (-3;-8,5)
 34)  (-3;-8,5)
35)  (-3,5;-8,5)
 35)  (-3,5;-8,5)
36)  (-5,5;-5)
 36)  (-5,5;-5)
37)  (-5,5;-4)
 37)  (-5,5;-4)
38)  (-7,5;-6)
 38)  (-7,5;-6)
39)  (-7,5;-9)
 39)  (-7,5;-9)
40)  (-8;-9)
 40)  (-8;-9)
41)  (-8;-4,5)
 41)  (-8;-4,5)
42)  (-7;-3)
 42)  (-7;-3) Ладожская нерпа
Ладожская нерпа Ладожская нерпа
Ладожская нерпа
1)  (9;4)
 1)  (9;4)
2)  (10;2)
 2)  (10;2)
3)  (9;1)
 3)  (9;1)
4)  (7;1)
 4)  (7;1)
5)  (3;-2)
 5)  (3;-2)
6)  (1;-3)
 6)  (1;-3)
7)  (-0,5;-3,5)
 7)  (-0,5;-3,5)
8)  (0;-4)
 8)  (0;-4)
9)  (-2,5;-4)
 9)  (-2,5;-4)
10)  (-5;-4)
 10)  (-5;-4)
11)  (-7;-4)
 11)  (-7;-4)
12)  (-8,5;-3,5)
 12)  (-8,5;-3,5)
13)  (-10;-3,5)
 13)  (-10;-3,5)
14)  (-9,5;-2,5)
 14)  (-9,5;-2,5)
15)  (-9;-2,5)
 15)  (-9;-2,5)
16)  (-8;-1)
 16)  (-8;-1)
17)  (-4;-1)
 17)  (-4;-1)
18)  (3;2)
 18)  (3;2)
19)  (5;2)
 19)  (5;2)
20)  (7;3)
 20)  (7;3) Косуля
Косуля Косуля
Косуля
23) (3,5; -4,5
3,5; -4,5))
 23) (
 1) (1) (-8; 0,5
-8; 0,5))
 24)24) ( (4; -94; -9))
2) (-3; 2)
; 2)
 2) (-3
 3) (3) (2; 22; 2))
 25)25) ( (3,5; -8,5
3,5; -8,5))
 4) (4) (4,5; 3
4,5; 3))
 26)26) ( (2,5; -4,5
2,5; -4,5))
 5) (5) (5; 4,5
5; 4,5))
 27)27) ( (1,5; -8,5
1,5; -8,5))
 6) (6) (3,5; 6
3,5; 6))
 28)28) ( (1; -8,5
1; -8,5))
4; 6,5))
 7) (7) (4; 6,5
29) (1; -7,5
1; -7,5))
 29) (
 8) (8) (5,5; 5,5
5,5; 5,5))
 30)30) ( (1,5; -5
1,5; -5))
 9) (9) (5,5; 6,5
5,5; 6,5))
 31) 31) ((1,5; -2,5
1,5; -2,5))
 1100) () (3,5; 7,5
3,5; 7,5))
 32)32) ( (-3; -2
-3; -2))
11) (4,5; 8)
 11) (4,5; 8)
33) (-5; -4,5)
 33) (-5; -4,5)
 1122) () (4,5; 9
4,5; 9))
34) (-3; -8,5)
 34) (-3; -8,5)
 13) 13) (5; 8)
(5; 8)
35) (-3,5;
 35) (-3,5;
 1144) () (5,5; 9
5,5; 9))
-8,5)
-8,5)
 1155) () (6; 76; 7))
36) (-5,5; -5)
 36) (-5,5; -5)

7; 7,5))
 1166) () (7; 7,5
37) (-5,5; -4)
 37) (-5,5; -4)
 1177) () (6,5;
6,5; 6,5)6,5)
38) (-7,5; -6)
 38) (-7,5; -6)
 1188) () (9; 49; 4))
39) (-7,5; -9)
 39) (-7,5; -9)
 1199) () (9; 39; 3))
40) (-8; -9)
 40) (-8; -9)
20) (6,5; 2,5
6,5; 2,5))
 20) (
21) (4; -1,5
4; -1,5))
41) (-8; -4,5)
 21) (
 41) (-8; -4,5)
22) (3; -2,5)
 22) (3; -2,5)
42) (-7; -3)
 42) (-7; -3) Выдра
Выдра  1) (1) (3; -53; -5))
; -5)
 2) (72) (7; -5)
 3) (3) (9,5; -3
9,5; -3))
 4) (4) (9; -19; -1))
 5) (5) (8; 08; 0))
 6) (6) (6; 26; 2))
3; 3,5))
 7) (7) (3; 3,5
 8) (8) (0; 40; 4))
 9) (9) (-2,5; 4
-2,5; 4))
 1100) () (-5; 5
-5; 5) )
11) (-6; 6)
 11) (-6; 6)
 1122) () (-6; 7
-6; 7))
(-1,5; 5,5)
 13) 13) (-1,5; 5,5)
 1144) () (-9; 5
-9; 5))
 1155) () (-8; 4
-8; 4))
 1166) () (-7; 3
-7; 3))
 1177) () (-5;
-5; 1)1)
 1188) () (-4,5; -1
-4,5; -1))
-5; 1))
 1199) () (-5; 1
-5; -2))
20) (-5; -2
 20) (
21) (-2; 0
-2; 0))
 21) (
22) (0; 0)
 22) (0; 0)
23) (2; 02; 0) )
 23) (
 24)24) ( (5; -1,5
5; -1,5))
 25)25) ( (3; -23; -2))
 26)26) ( (4; -34; -3))
 27)27) ( (6; -26; -2))
 28)28) ( (6,5; -1
6,5; -1))
29) (8; -28; -2))
 29) (

 30)30) ( (7; -47; -4))
Выдра
Выдра Мышь-малютка
Мышь-малютка Мышь-малютка
Мышь-малютка
1)  (-4;2)
 1)  (-4;2)
2)  (-2;5)
 2)  (-2;5)
3)  (0;5)
 3)  (0;5)
4)  (2;5)
 4)  (2;5)
5)  (3;30)
 5)  (3;30)
6)  (4;1)
 6)  (4;1)
7)  (4;-1)
 7)  (4;-1)
8)  (4,5;-2)
 8)  (4,5;-2)
9)  (4;-3)
 9)  (4;-3)
10)  (3;-2)
 10)  (3;-2)
11)  (2;0)
 11)  (2;0)
12)  (0;0,5)
 12)  (0;0,5)
13)  (-1;0,5)
 13)  (-1;0,5)
14)  (0;-1)
 14)  (0;-1)
15)  (-0,5;-1)
 15)  (-0,5;-1)
16)  (-2;0)
 16)  (-2;0)
17)  (-3,5;0)
 17)  (-3,5;0)
18)  (-3;1)
 18)  (-3;1)
19)  (-2;2)
 19)  (-2;2)
20)  (0;2)
 20)  (0;2)
21)  (-1;2,5)
 21)  (-1;2,5)
22)  (-2;2,5)
 22)  (-2;2,5) Норка европейская
Норка европейская 
































1) (1) (0; 40; 4, 5)
, 5)
2) (12) (1; 4, 4)
; 4, 4)
3) (3) (2; 42; 4))
4) (4) (3; 43; 4))
5) (5) (4; 24; 2))
66) () (5; 15; 1))
77) () (7; 17; 1))
88) () (8; 08; 0))
99) () (8; -18; -1))
10) (7; -2,5)
10) (7; -2,5)
1111) () (6; -2,5
6; -2,5))
12) 12) (6; -2)
(6; -2)
1133) () (5; -15; -1) )
1144) () (5; -15; -1))
1155) () (4; -1,5
4; -1,5))
1166) () (4; 4; -2)1-2)188))
17)17)((4,5; -3
4,5; -3))
1188) () (4; -34; -3))
1919) () (3; -23; -2))
2200) () (2; -12; -1))
21) (1; 0)
21) (1; 0)
2222) () (0; 10; 1))
23)23) ( (-1; 1
-1; 1))
24)24) ( (-2; 1
-2; 1))
-2; 0))
25)25) ( (-2; 0
26)26) ( (-4; 1
-4; 1))
27)27) ( (-5; 2
-5; 2))
-7; 2))
28)28) ( (-7; 2
-8; 1,5))
29) 29) ((-8; 1,5
30)30) ( (-7; 2
-7; 2, 5)
, 5)
31) (-5; 3)
31) (-5; 3)
32) (-4; 4)
32) (-4; 4)
33) (-2; 4,5))
33) (-2; 4,5

Норка европейская
Норка европейская Заяц-русак
Заяц-русак 






























1) (1) (-4; 4)
-4; 4)
2) (-3; 5)
; 5)
2) (-3
3) (3) (-1; 6,5
-1; 6,5))
4) (4) (0; 6,5
0; 6,5))
5) (5) (1; 7,5
1; 7,5))
6) (6) (2; 8,5
2; 8,5))
7) (7) (2,5; 8
2,5; 8))
8) (8) (2; 72; 7))
9) (9) (1; 61; 6))
1100) () (0; 50; 5))
11) (0,5; 3)
11) (0,5; 3)
1122) () (1; 21; 2))
13) 13) (3; 0,5)
(3; 0,5)
1144) () (4; -14; -1))
1155) () (5; -25; -2))
1166) () (5,5; -3
5,5; -3))
5,5; -3)-3)
1177) () (5,5;
1188) () (5; -6,5
5; -6,5))
1199) () (0,5; -6,5
0,5; -6,5))
20) (5; -7,5
5; -7,5))
20) (
21) (4; -74; -7))
21) (
22) (3; -7)
22) (3; -7)
23) (-2; -7,5
-2; -7,5) )
23) (
-1; -7)
24)24) ( (-1; -7)
25)25) ( (0; -6,5
0; -6,5) )
26)26) ( (1; -6,5
1; -6,5))
-1; -4))
27)27) ( (-1; -4
28)28) ( (-3; -7,5
-3; -7,5))
29) (-4; -7,5
-4; -7,5))
29) (
-3; -7))
30)30) ( (-3; -7
31) 31) ((-3; -2,5
-3; -2,5))

Заяц-русак
Заяц-русак Соня садовая
Соня садовая 































1)  (3,5;6,5)
1)  (3,5;6,5)
2)  (2,8;6,3)
2)  (2,8;6,3)
3)  (2;6,5)
3)  (2;6,5)
4)  (1;6,4)
4)  (1;6,4)
5)  (0;6)
5)  (0;6)
6)  (-1;6)
6)  (-1;6)
7)  (-2,5;5)
7)  (-2,5;5)
8)  (-3;3)
8)  (-3;3)
9)  (-2,9;1)
9)  (-2,9;1)
10)  (-2,5;0)
10)  (-2,5;0)
11)  (-2;-1,5)
11)  (-2;-1,5)
12)  (-3;3)
12)  (-3;3)
13)  (-3,5;-5)
13)  (-3,5;-5)
14)  (-3,2;-7)
14)  (-3,2;-7)
15)  (-2;-9)
15)  (-2;-9)
16)  (0;-9,5)
16)  (0;-9,5)
17)  (0,5;-9,3)
17)  (0,5;-9,3)
18)  (-1;-9)
18)  (-1;-9)
19)  (-2,5;-7)
19)  (-2,5;-7)
20)  (-3;-5)
20)  (-3;-5)
21)  (-2;-3)
21)  (-2;-3)
22)  (-1,5;-0,5)
22)  (-1,5;-0,5)
23)  (-1;-1)
23)  (-1;-1)
24)  (0,5;-0,6)
24)  (0,5;-0,6)
25)  (-1;0)
25)  (-1;0)
26)  (-1;2)
26)  (-1;2)
27)  (0;3,2)
27)  (0;3,2)
28)  (2;2,5)
28)  (2;2,5)
29)  (2;3)
29)  (2;3)
30)  (2;3,5)
30)  (2;3,5)
31)  (4;3)
31)  (4;3)
32)  (3,8;5)
32)  (3,8;5)
Соня садовая
Соня садовая Бурый ушан
Бурый ушан 1)  (-9;8)
 1)  (-9;8)
2)  (-8,8;6)
 2)  (-8,8;6)
3)  (-9;4)
 3)  (-9;4)
4)  (-7;-1)
 4)  (-7;-1)
5)  (-5,5;-3)
 5)  (-5,5;-3)
6)  (-5,5;-5,8)
 6)  (-5,5;-5,8)
7)  (-6;-6,1)
 7)  (-6;-6,1)
8)  (-5,8;-6,5)
 8)  (-5,8;-6,5)
9)  (-5,4;-6)
 9)  (-5,4;-6)
10)  (-4,6;-8)
 10)  (-4,6;-8)
11)  (-1,3;-6)
 11)  (-1,3;-6)
12)  (-1;-6,5)
 12)  (-1;-6,5)
13)  (-0,8;-6,3)
 13)  (-0,8;-6,3)
14)  (-1;-5,5)
 14)  (-1;-5,5)
15)  (3;-2)
 15)  (3;-2)
16)  (3,9;-0,9)
 16)  (3,9;-0,9)
17)  (4,1;-1)
 17)  (4,1;-1)
18)  (4,1;-0,5)
 18)  (4,1;-0,5)
19)  (6,8;1,4)
 19)  (6,8;1,4)
20)  (8,8;3,8)
 20)  (8,8;3,8)
21)  (5;4,2)
 21)  (5;4,2)
22)  (2;2,7)
 22)  (2;2,7)
23)  (1,3;3)
 23)  (1,3;3)
24)  (1,6;2,5)
 24)  (1,6;2,5)
25)  (-2;-1)
 25)  (-2;-1)
26)  (-2,5;-1,2)
 26)  (-2,5;-1,2)
27)  (-3;3)
 27)  (-3;3)
28)  (-2,8;3,6)
 28)  (-2,8;3,6)
29)  (-3,3;3,5)
 29)  (-3,3;3,5)
30)  (-6;7)
 30)  (-6;7)
Бурый ушан
Бурый ушан ЁжЁж ЁжЁж
1)  (-6;0)
 1)  (-6;0)
2)  (-5;1)
 2)  (-5;1)
3)  (-4,5;2)
 3)  (-4,5;2)
4)  (-4;3)
 4)  (-4;3)
5)  (-2;4)
 5)  (-2;4)
6)  (-3;3,5)
 6)  (-3;3,5)
7)  (1;5,5)
 7)  (1;5,5)
8)  (5;5)
 8)  (5;5)
9)  (6,5;4)
 9)  (6,5;4)
10) (7,5;3)
 10) (7,5;3)
11) (8;2)
 11) (8;2)
12)  (7;0,5)
 12)  (7;0,5)
13)  (6;0)
 13)  (6;0)
14)  (5;-1)
 14)  (5;-1)
15)  (3,5;-1,5)
 15)  (3,5;-1,5)
16)  (0;0)
 16)  (0;0)
17)  (-1;-1)
 17)  (-1;-1)
18)  (-2;-0,5)
 18)  (-2;-0,5)
19)  (-2;0)
 19)  (-2;0)
20)  (-3;0)
 20)  (-3;0) Крошечная бурозубка
Крошечная бурозубка Водяная ночница
Водяная ночница Воздействие человека на
 Воздействие человека на
биосферу Земли стало причиной
биосферу Земли стало причиной
коренных изменений и
коренных изменений и
разрушения многих экосистем.
разрушения многих экосистем.
Проблемы сохранения природных
Проблемы сохранения природных
ресурсов нашего края остаются
ресурсов нашего края остаются
крайне актуальными сегодня.
крайне актуальными сегодня.  Одним из условий человеческого
счастья Лев Толстой считал жизнь,
при которой "не нарушена связь
человека
   с природой, ...то есть жизнь под
открытым небом, при свете Солнца,
при свежем воздухе, общении с
Землёй, растениями, и животными".
           Давайте, задумаемся …

file_name: Красная Книга.ppt

description:
Морская свинья
Морская свинья

description:
Белка-летяга
Белка-летяга

description:
Ладожская нерпа
Ладожская нерпа

description:
Косуля
Косуля

description:
Выдра
Выдра

description:
Мышь-малютка
Мышь-малютка

description:
Норка европейская
Норка европейская

description:
Заяц-русак
Заяц-русак

description:
Соня садовая
Соня садовая

description:
Бурый ушан
Бурый ушан

description: ЁжЁж

description:
Крошечная бурозубка
Крошечная бурозубка

description:
Водяная ночница
Водяная ночница

intro: Материал представлен в виде презентации к исследовательской работе "Красная книга Карелии в координатах".В нём рассматриваются животные, занесённые в Красную книгу Карелии.Данные животные изображены на координатной плоскости.Исследовательская работа посвящена году экологии в России и актуализации вопросов, связанных с необходимостью сохранения животного мира Карелии.Презентация "Красная книга Карелии в координатах на плоскости".

title: Презентация "Красная книга Карелии в координатах".


extracted_text:
Презентацию составила учитель
МОУ «Средняя школа №3»
Бубнёнкова Л. Н. Большая часть нашей планеты покрыта водой мирового
океана.  Мировой океан делят на  4 океана: Северный
Ледовитый,
  Атлантический,  Индийский и Тихий.
       Суша разбита на 6 материков или континентов:
Евразия, Африка,
 Северная Америка, Южная Америка, Австралия,
Антарктида. Северный Ледовитый океан –
самый маленький. Он  сплошь
покрыт льдом, даже летом.
Самый большой из океанов – Тихий,
 а самый теплый – Индийский. Самый большой из
материков – Евразия.
Именно в Евразии
находится наша родина –
Россия. В Азии живет
больше всего людей, в Африке – самая
 длинная река – Нил,
а в Австралии живут кенгуру. Многообразие нашей планеты велико и его невозможно вместить в материал
одного урока. На Земле очень много стран. Каждая страна имеет свою историю,
природу, культуру. Посмотрите на иллюстрации. Можете ли вы определить,
 в какой стране сделан снимок?
Канада
Россия
Индия
Китай Людей на Земле не только много, но они еще и очень разные –
                              белокожие северяне в России,
желтолицыи с узкими глазами обитатели
Востока,
чернокожие жители Африки.
Индейцы, индусы, нанайцы, якуты, иганасаны,
немцы, чехи, японцы…. Очень древнее государство. Китайцы изобрели бумагу, фарфор, порох,
 магнитную стрелку. С древнейших времен здесь существует иероглифическая
 письменность. Древнюю китайскую философию и сейчас изучают в Вузах.
А Великую Китайскую стену  видно даже из космоса. Великие храмы, ансамбли дворцов и парков привлекают
 в Китай множество туристов. Америка не обделена
 достопримечательностями. Это
портреты американских президентов,
 вырубленные  скалах, самые
высокие дома в мире – небоскребы. Для тех, кто приплывает в Америку через
Атлантический океан, знакомство со страной
начинается  с  Нью – Йорка. Здесь живет почти
10 .000.000 людей. Вблизи порта видна статуя
Свободы: женщина с гордо поднятой головой
держит в руках пылающий факел. Столица Японии – город Токио. Он был
 основан  в середине 15 века.
Современный Токио поражает тех, кто
 приезжает сюда, сочетанием
 памятников старины и прекрасных
старых парков с самыми  современ-
ными кварталами и зданиями, нередко
высотой в 40-60 этажей. Скоростные автострады Японии
 как гости из будущего. История Индии насчитывает тысячи лет.
Древние индийские города и среди них –
 столица Дели расположены в глубине
                                 страны. Здесь сохранились
                                   крепости и храмы.
                                 с древности Индию
                                представляли страной
                                чудес, несметных богатсв. Столица Франции – Париж. Это один из красивейших городов
 мира. Он возник более 2000  лет назад на острове посреди
 реки Сены. В Париже находится один  из самых больших
 музеев мира – Лувр. На берегу Сены стоит Эйфелева
 башня, которая стала символом
 Парижа. На реке Темзе расположена столица
 Великобритании – Лондон.
Это один из старейших городов Европы. Все имеется у нас
На потом и на сейчас:
Реки, горы и леса,
Голубые небеса,
Океаны, пальмы, снег
И Земля – одна на всех.
Все она отдать нам рада,
Только жадничать не надо!
И останется тогда
Все для всех и навсегда!

file_name: вокруг мира с фотоаппаратом.ppt

intro: УМК "Школа России". Данная презентация поможет учителю интересно провести урок, используя иллюстрации, рассказать о материках и океанах, о разных странах: Китае, Японии, Франции, Индии, Англии. С национальными костюмами, архитектурой, памятниками этих стран. Презентация дает возможность познакомить детей с политической и физической картами мира.

title: Презентация по окружающему миру на тему "Вокруг мира с фотоаппаратом"


extracted_text:
О чём рассказала
        белая ромашка?
Составила: Мартыненко Галина Викторовна
Министерство образования и науки Алтайского края
К Г Б учреждение  для детей сирот и детей,
Оставшихся без попечения родителей, оказывающее социальные услуги,
«Яровской центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей» 24 марта           День борьбы
с туберкулезом
Белая ромашка – как символ
борьбы с туберкулезом Статистика по
Статистика по
туберкулезу
туберкулезу
Ежегодно от него умирают более 20
тысяч человек
Каждый день 55 человек умирает от
туберкулеза
Каждый час  умирает 5 - 6 человек
Если туберкулез не лечить, то один
больной с активной формой
заболевания заражает, в среднем, 10- Возбудитель
Возбудитель
туберкулёза
туберкулёза
Возбудителем
туберкулёза
является
      микобактерия
туберкулёза,
которую
называли
палочкой Коха в
честь открывшего
её  учёного Как можно заразиться
туберкулезом?
человек,
Основной источник заражения - человек
который болеет туберкулезом легких. Попадание микобактерий
Попадание микобактерий
туберкулеза
туберкулеза
в организм возможно
в организм возможно
тремя путями:
тремя путями:
• воздушно – капельным
• через пищевые продукты
• контактным - КУРЕНИЕ
- АЛКОГОЛИЗМ
- УПОТРЕБЛЕНИЕ
НАРКОТИКОВ
- СТРЕССЫ
- НЕСБАЛАНСИРОВАННОЕ
ПИТАНИЕ
- МАЛОПОДВИЖНЫЙ ОБРАЗ
ЖИЗНИ
- ДИАБЕТ
- ЯЗВЕННАЯ БОЛЕЗНЬ
- ВИЧ - ИНФЕКЦИЯ
ЖЕЛУДКА
ИММУНИТЕТ Человек дышит.
Человек дышит. Легкие медленно
Легкие медленно
наполняются дымом.
наполняются дымом. Вот что у курильщика в
Вот что у курильщика в
легких
легких Это всё прячется в
Это всё прячется в
сигарете
сигарете
               Яд Наши образцы. Семена
Наши образцы. Семена
пшеницы  поливаем
пшеницы  поливаем Это потрясающее сравнение
Это потрясающее сравнение Как уберечься от
заболевания?
ребенка можно проведением
Снизить риск заболевания туберкулезом
вакцинации БЦЖ, которая проводится
бесплатно всем детям в роддоме с 3-х
суток жизни (при отсутствии
медицинских противопоказаний).
Повторные прививки – ревакцинация
БЦЖ  – проводится в 7 лет и 14 лет. ИММУНИТЕТ Всё в  ваших
Всё в  ваших
руках!
руках!

file_name: О чем рассказала белая ромашка.ppt

description:
Человек дышит.
Человек дышит.

description: ИММУНИТЕТ

description:
Всё в  ваших
Всё в  ваших
руках!
руках!

title: В рамках проведения мероприятий посвященных Всемирному дню борьбы с туберкулезом,  было проведено занятие   "О чем рассказала белая ромашка"


extracted_text:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное
учреждение
Петрозаводского городского округа
«Средняя общеобразовательная школа №9 имени
И.С.Фрадкова»
«НАХОЖДЕНИЕ
ПЛОЩАДИ ФИГУР»
Работу выполнил Пустошкин Николай
Руководитель работы:Гапонова М.А. Гипотеза:
 можно предположить, что
существуют различные методы
нахождения площади
многоугольников;
 можно предположить, что существует
общая формула для нахождения
площадей;
 тема площади очень важная в
повседневной жизни. Цель:
Задачи:
 исследование
методов
нахождения
площади
многоугольников
разными способами.
 изучить литературу,
определить
интересные методы
нахождения
площади ;
 проанализировать
полученные
результаты и
систематизировать их;
 провести
практическую работу
по нахождению
площади
многоугольника Актуальность:
Новизна:
 в курсе математики
 метод
нахождения
площади
многоугольник
а с помощью
формулы Пика
не
рассматривает
ся в школьных
учебниках
математики.
встречаются задачи на
нахождение площади
произвольного
многоугольника;
 умение решать такие
задачи необходимо для
успешной сдачи
экзаменов и в жизни;
 для нахождение
площади
многоугольника не
всегда требуется
знание формул Известные формулы
площадей
 прямоугольника  S=ab;
 квадрата S=a*а;
 прямоугольного треугольника
S=(ab):2 .
а
а
а
в
в Известные свойства
площадей
 площадь фигуры равна сумме
стороны.
площадей, составляющих её частей;
 площади равных фигур равны;
 площадь квадрата равна квадрату его Задача: «Найти площадь
фигуры»
1способ
1)Разобьём фигуру на 6
одинаковых
треугольников и
квадрат.
Sквадрата=a*а; S=3*3=9
Sфигуры=9+ 6
Sтреугольника=9+27=36
ед2
Sтреугольника=a*а:2=9:2=
2)Найдём сумму всех этих
ед 2
4,5 ед2
фигур. квадрата, чтоб её вершины
лежали на сторонах
полученного квадрата.
Sквадрата=92=81 ед2
2)Отнимем от площади
квадрата сумму площадей
треугольников,
дополняющих
прямоугольник до
квадрата.
2 способ:
1)Достроим фигуру до
Sквадрата- 2 Sбольших
треугольника-2 S
маленьких
треугольника=Sпервонача  3 способ. Формула
Пика.
 N=28 ;
 М=18
  S=28+18:2-
1=36ед2 Методы нахождения
площадей
 применения формул;
 сложения площадей;
 вычитание из площади;
 вычисления по формуле Пика. Пример из ЕГЭ
Решение по
формуле Пика.
 2+4:2-1=3. Задача из ОГЭ
 Решение по
формуле Пика
  S = 15 + 13/2 − 1 =
20,5.
 Ответ: 20,5.  Пол комнаты,
Sкомнаты = 400*1000=
Задание 17№333017
из Банка заданий ОГЭ:
Решение:
имеющий форму
 4м=400см2; 10м=1000см2;
прямоугольника со
сторонами 4м и
400 000см2.
10м.,требуется
 Sдощечки=5*20=100см2
покрыть паркетом из
 400 000:100=4000 штук.
прямоугольных
дощечек со сторонами
 Ответ:4000.
5 см. 20 см. Сколько
таких дощечек
необходимо купить? Задача на нахождение
площади Результат после объяснения
формулы Пика Заключение:
 в ходе исследования я получил
подтверждение своей гипотезы;
 выяснил, что существуют различные методы
нахождения площадей многоугольников,
что тема площади очень важна в
повседневной жизни и на предстоящих
экзаменах;
 узнал о формуле Пика, которую можно
применять для любых многоугольников;
 узнал, что можно использовать разные
способы вычисления площади, но лучше
выбирать рациональные для каждой
конкретной задачи.  В своей исследовательской работой
мне хотелось бы показать, что
нахождение площади многоугольника
может стать интересным занятием,
совсем не таким сложным, как
кажется на первый взгляд. Список литературы:
 Математика 5 класс. / Н.Я. Виленкин,
В.И. Жохов, А.С.Чесноков, С.И.
Шварцбурд. / М.: Просвещение, 2012.
 Жарковская Н.М., Рисс Е.А.Геометрия
клетчатой бумаги. Формула
Пика//Математика,2009№17,с.24-25.
 Задачи открытого банка заданий по
математике ФИПИ, 2014-2015 г.
 Вавилов В.В, Устинов
А.В.Многоугольники на
решетках.М.МЦНМО,2006. Ресурсы ИНТЕРНЕТ:
 http://www.uchportal.ru/publ/15-1-0-350
 http://matematikalegko.ru/formuli/ploshhad-figury-na-list
e-v-kletku-formula-pika.html
 http://hijos.ru/2011/09/14/formula-pika/
 http://contest.miroznai.ru/?p=5&mid=3204&item=2
 http://festival.1september.ru/articles/653294/
 http://infourok.ru/issledovatelskaya-rabota-uchascheg
osya-po-matematike-na-temu-nahozhdenie-ploschadi-mnog
ougolnika-384475.html
 http://nsportal.ru/ap/library/nauchno-tekhnicheskoe-tvor
chestvo/2015/02/22/vychislenie-ploshchadey-figur-na-list
e-v

file_name: площади.pptx

description:
Задача на нахождение
площади

description:
Результат после объяснения
формулы Пика

intro:
Презентация  к исследовательской работе "Нахождение площадей разными способами".
В презентации отражены основные способы решения задач на нахождение площади разными способами.Данный материал можно использовать на уроках и в 5 и в 6-8 классах и в выпускных классах.В этой презентации содержатся задачи, которые есть на экзаменах по математике.Презентация по теме: "Нахождение площади разными способами".

title: Презентация "Нахождение площадей разными способами".


extracted_text:
19421943
Сталинградская битва.
ДОМ
СОЛДАТСКОЙ
ДОБЛЕСТИ Мельница, на которой был оборудован
наблюдательный пункт . Отсюда до Волги
всего 150 метров.
 Птицей промчалось по
свету
 Имя твоё – Сталинград.
 Выжженные кварталы
 Выстояли и стоят.
 Здесь, у руин
Сталинграда,
 Смерть повернула
назад.
 Городом некогда был он
для нас,
 Клятвою стал он сейчас. Проходят годы, отдаляя
нас от  страшных дней
Великой Отечественной
войны. Но мы не вправе
забывать ее героев, ее
памятных дат.
В Государственном
архиве современной
документации
Астраханской области
хранятся материалы об
астраханцах -
защитниках Дома
Павлова в Сталинграде. Музей-панорама
«Сталинградская битва» В сентябре 1942 года создалась угроза
прорыва немецких захватчиков к Волге
в районе площади им. 9 января. Трое
бойцов во глава с сержантом  Я.
Павловым   захватили  и превратили  в
опорный пункт четырехэтажный дом.
На третий день прибыло подкрепление,
доставившее пулеметы и
противотанковые ружья. 24 бойца
удерживали оборону в течение 58 дней,
проявляя чудеса человеческой
выносливости и героизма. Имя нашего земляка, которое
высечено на мемориальной
стене  «дома Павлова»,
Иван Тимофеевич Свирин.
Война оторвала Ивана
Тимофеевича от мирной
профессии. До войны он работал
в колхозе с.Михайловка
Харабалинского района. Дома
остались жена и четверо детей.
Как становится ясно из
документов, Иван Тимофеевич в
гарнизоне "Дома Павлова" был
пулеметчиком. Он вместе со
всеми отбивал атаки врага,
ходил в КП стрелковой роты с
боевыми донесениями,
оборудовал позиции для огневых
точек, стоял на посту. По
возрасту Иван Тимофеевич был
старше всех, тогда ему шел 42
год. У него за плечами были
годы гражданской войны.
В январе 1943 года он погиб в
боях за рабочий поселок
"Красный Октябрь". ушел на фронт в мае 1942
года Евгений Васильевич
Мясников. В августе он
получает назначение в 13-ю
гвардейскую стрелковую
дивизию, 32-й
артиллерийский полк
связистом-телефонистом.
В этот период на берегах
Волги шла упорная борьба не
на жизнь, а на смерть,
отстаивая до последнего
каждый дом, каждый клочок
земли.
И в эти дни ожесточенной
битвы черной громадой
высился этот дом среди
развалин . Он имел важное
значение , так как
вклинивался в расположение
противника и маленький
гарнизон сковывал силы
фашистов. Здесь каждый
воевал за двоих и их девизом
было: "За Волгой для нас нет Еще одним из астраханцев ,
оборонявших «дом
Павлова» ,был стрелок
Файзерахман
Зульбухарович
Рамазанов.
тех дней:
"В один из осенних дней, мы с
группой бойцов, в ночную
темь, цепочкой пробрались в
дом Павлова. Враг пытался
смять защитников дома.
Ежедневно возобновлялись
атаки, дом обстреливали из
минометов, пулеметов,
автоматов. Как только
прекращался минометный
огонь, немцы шли на приступ,
но,  не выдержав губительного
огня гвардейцев, отступал. А
ночью защитники дома
выходили из подвалов, брали
немецкие боеприпасы, оружие
и били врага. Мы прописались
в этом доме и решили
обороняться до последнего
патрона. Кончились бы
патроны, в ход пустили бы
кирпичи, зубами бы вгрызлись
во врага, но к Волге не Пройдут века, но слава защитников
Сталинграда не померкнет. Она будет для
молодого поколения нашей страны примером
мужества, отваги и  героизма, проявленного
в борьбе за независимость Родины. За беспримерное мужество
защитников Сталинграда городу
было присвоено звание «Город
герой».
2ое февраля теперь объявлен
Днём воинской Славы.

file_name: Дом солдатской доблести.pptx

description:
Музей-панорама
«Сталинградская битва»

intro: Данная презентация поможет провести Урок Мужества о героическом подвиге защитников Сталинграда. Презентация рассказывает об астраханцах-защитниках "Дома Павлова". Материал поможет активизировать исследовательскую активность учащихся, даст возможность привлечь ребят к поисковой работе. При работе с презентацией необходимо дать возможность детям рассказать о своих дедушках и бабушках в период Сталинградской битвы.Презентация рассказывает об астраханцах-защитниках "Дома Павлова" и  предназначена для проведения классного часа, Урока Мужества.

title: презентация "Дом солдатской доблести"


extracted_text:
Исключи все глухие
согласные
ГСЛШАГОКЛ
и узнаешь тему урока Цель урока:
систематизировать
знания о глаголе;
открытие нового знания Портфель  умений
1. Находить  глаголы в тексте
2. Определять  вид глагола
3. Определять спряжение
глагола
4. Определять число глагола
5. Определять время глагола
6. Подчёркивать  глагол как
член предложения
7. Определять наклонение
 глагола Игра «Четвёртый лишний»
1)писать,  думать, решить, лепить
2)бежать, говорить, слышать, видеть,
 лепить
3)рисует, лежишь, решаешь, читал
4)глядели, бегут, пишет, дружат Я сидел бы на берегу
 и ловил бы рыбу.
(услов. накл)
Сиди тихо.( повел. нак)
Я сижу на уроке и
слушаю стихотворение.
(изъяв.н.) игра «да-нетка»
1.Глагол обозначает действие предмета.
2.Глаголы изменяются по падежам.
3. Не с глаголами пишется раздельно.
4. Глаголы имеют три спряжения.
5. Глаголы прошедшего времени изменяются
по родам.
6. Глаголы в н.ф., оканчивающиеся на –ить,
относятся ко ΙΙ спряжению.
7.В предложении глагол  чаще всего
выполняет роль подлежащего.
8.Глагол условного наклонения, обозначает
действие, которое происходит на самом
деле? Спасибо за
урок!

file_name: urok_-_naklonenie_glagola (1).ppt

description:
Спасибо за
урок!

intro: Данный урок проводится в 4 классе по теме Наклонение глагола. Данная презентация дает учащимся более глубокую информацию по изучаемой теме. Учащиеся с интересом изучают данную тему, определяют тему с помощью букв-перевертышей. Данная презентация составлена по программе Школа 21 века. 4 классПрезентация к уроку

title: Презентация по русскому языку на тему "Наклонение глагола" 4 класс,русский язык


extracted_text:
Расти моя
школа и
развивайся!
Проект нового
корпуса школы
Авторы проекта:
Любимова Т.Л.,
Сурикова Н.,
учащаяся 10 класса
учитель информатики, Цель работы
Создать проект
дополнительного корпуса МОУ
СОШ №13 им Р.А. Наумова в
cистеме автоматизированного
проектирования AutoCAD Задачи
1
Изучить программу AutoCAD
2
33
44
5
Научиться работать в программе
AutoCAD
Спроектировать новое здание МОУ
СОШ №13 им. Р.А. Наумова
Создать чертежи здания в
программе AutoCAD
Представить проект здания
администрации, педагогам и
учащимся О создании AutoCAD
История
"Автокада"
начинается в 1982
году
датой
рождения
популярной
программы
считается 25
августа
Джон Уолкер AutoCAD 2007 Назначение
Основная функция данной САПР – 2D-
рисование и создание проектной документации в
различных областях знаний.

file_name: презентация проекта_Расти моя школа и развивайся.pptx

description: AutoCAD 2007

intro: В нашей школе всегда не хватало специализированного места для проведения массовых мероприятий, репетиций и отдыха. Так как в здании школы это реализовать невозможно, из-за отсутствия свободной площади, требуется постройка нового корпуса школы, которая включает в себя, в первую очередь, актовый зал. Мы решили разработать практико-ориентированный проект по созданию нового здания школы в системе автоматизированного проектирования AutoCAD. В проекте мы создали чертежи нового здания школы (пристройки), руководствуясь государственными стандартами «Единой системой конструкторской документации» (ЕСКД), государственными стандартами «Системы проектной документации для строительства» (СПДС), которые распространяются на все виды проектной документации для строительства, а так же СНиП (Строительные нормы и правила).

title: Презентация проекта "Расти моя школа и развивайся"


extracted_text:
МОУ «Козловская средняя школа №3»
Исследовательск
ая работа
Выполнила: Морозова Арина,10
лет
Руководитель: Шаготова Лилия
Михайловна, учитель
начальных классов Изучить отношение учеников 4 классов, их
родителей и будущих первоклассников к
своему первому учителю и узнать каким
должен быть учитель начальных классов.
Определить понятие «идеальный учитель»;
Провести наблюдение, анкетирование, беседы,
психологические исследования;
Учится работать с литературой, Интернетом;
Научиться делать выводы, строить диаграмму.
Я предположила, что труд учителя труден,
почетен и что своего первого учителя помнят
все. Это я и решила проверить. Изучение данной темы позволит
мне лучше познакомиться с
профессией учителя начальных
классов, а также уважительней
относиться к своему первому
учителю.
Сроки исследования: декабрь 2009г. – апрель
2010г. Учитель — — профессия и должность в системе начального и
профессия и должность в системе начального и
среднего общего образования, это тот, кто преподает какой-
среднего общего образования, это тот, кто преподает какой-
либо учебный предмет в школе (за некоторыми
либо учебный предмет в школе (за некоторыми
исключениями в начальной школе и отдельных случаях
исключениями в начальной школе и отдельных случаях
преподают различные предметы ). Также в обязанности
преподают различные предметы ). Также в обязанности
учителя входит поддерживание дисциплины и
учителя входит поддерживание дисциплины и
организованности учащихся.
организованности учащихся.
Специфика
профессии:
Должен в совершенстве знать . . .
Области применения . . .
Необходимые качества,
обеспечивающие успешность в
профессии . . .
Медицинские ограничения . . .
вперед 56
Да
45
Да
23
Нет
11
Нет
33
56Да45Нет11Да23Нет33 Кем для вас является
 учитель начальных классов?
Что чаще делает твой учитель
по отношению
к тебе? Кем для ваших детей
является
учитель начальных классов? первоклассники?
будущие
  чтобы  учительница  была
  чтобы  умела  всё  делать
учительницу
Какими хотят видеть свою первую

  доброй;
  хорошей;
  красивой;

(кататься
на коньках, велосипеде);
  детей хорошо учила;

мужчиной. учитель должен быть добрым, отзывчивым,
 дружелюбным (это все поставили на первое место);
    учитель должен быть умным, т.е. знать всё;
    учитель должен красиво одеваться;
    учитель должен уметь всё делать,быть во всем
примером

file_name: Каким должен быть учитель начальных классов.ppt

intro:
Цель работы: Изучить отношение учеников 4 классов, их родителей и будущих первоклассников к своему первому учителю и узнать каким должен быть учитель начальных классов.
Задачи:
- Определить понятие «идеальный учитель»;
- Провести наблюдение, анкетирование, беседы, психологические исследования;
- Учится работать с литературой, Интернетом;
- Научиться делать выводы, строить диаграмму.Исследовательская работа на тему "Каким должен быть учитель начальных классов?"

title: Презентация на НПК. Исследовательская работа на тему "Каким должен быть учитель начальных классов?"


extracted_text:
TRYING TO BECOME A
SUCCESSFUL PERSON
• A successful person D I E
O M E
S
C
A M
R
D
O
L
M E
A
GENRES
S
N
R
E
T
S
W E
S
L
A
S I C
  M U
N
S
A
C
T I O
M
F I L
S
N
O
O
T
R
A
C
L M S
I
F
R O R
  H O R
S
R I E
A D V E N T U R E
E R S
L
L
T H R I
A
T
N
U M E
C
O
D •    NEW WORDS
•        Read, translate and write down
• TO GAIN A REPUTATION
• A MOTION PICTURE CONTRACT
• TO BE IN DEMAND
• TWOREEL COMEDY
• TO EXPIRE
• UNDER ONE’S ARRANGEMENT
• TO STAR (IN A FILM)
• TO BE CONFINED
• IMPAIRED
• TO BURY Summaries of the six
paragraphs
a) An outstanding personality
b) His early life
c) Final years
d) Gaining independence
e) Beginning of his career
f) Some of his films
• Match the summaries to the correct paragraph.
•
  a)
           b)
c)             d)              e)                f) •    Answers to the questions
•     (paragrapghs 13)
• 1) In 1889.
• 2) When he was about 12.
• 3) 150 dollars a week.
• 4) In Hollywood.
• 5) Yes, it was.
• Find the sentences, read them and translate.
• Make up questions. •    Vocabulary test
• P.1   a) to finish or sell smth so that there is nothing
left
• P.2   b) a profession or occupation
• P.2   c) a fixed amount of money paid every month
• P.3   d) free from control, not depending on others
• P.3   e) a place where films are made/produced
• P.4   f) money/a prize given for the important work
• P.4   g) a place at a theatre/cinema where tickets are
bought/reserved
• P.5   h) means of transport for a person who can’t
walk as a result of his illness
• P.6   i) the ability to do something well got  acquainted
with...
During today's lesson
I have
f o u n d   o u t

I
  …
r e m e m b e r e d … PLAN
PERSONAL INFORMATION
(NAME, DATE AND PLACE OF
BIRTH, AGE, PROFESSION,
APPEARANCE)
 FAMILY AND
CAREER
 PERSONAL ACHIEVEMENTS •       Hometask
• WRITE ABOUT YOUR FAVOURITE FILM STAR OR
ANY OUTSTANDING PERSONALITY
• Use the plan. Find a photo. THANK YOU
FOR YOUR
WORK  AT
THE
LESSON!

description:
THANK YOU
FOR YOUR
WORK  AT
THE
LESSON!

title: План-конспект урока английского языка на тему "Успешные люди. Чарли Чаплин." (8 класс, английский язык).


extracted_text:
Музыка Италии. Баркарола - барка-лодка; баркарола- песнь лодочника, песнь на воде. «Санта  Лючия» -
итальянская народная песня Робертино Лоретти
Бельканто Тарантелла  - итальянский
танец «Санта  Лючия» -
итальянская народная песня
«Тарантелла»-итальянский
танец Михаил Иванович
Глинка
романс
«Венецианская
ночь» Музыка Италии.

file_name: Музыка Италии.pptx

description: Музыка Италии.

description:
Робертино Лоретти
Бельканто

description:
Тарантелла  - итальянский
танец

description: Музыка Италии.

intro: На уроке ребята знакомятся с музыкальной культурой Италии. Музыкальный материал разнообразный: итальянская народная песня "Санта Лючия", которую ребята слушают в исполнении Робертино Лоретти, а затем разучивают и исполняют самостоятельно; танец "Тарантелла"- просматривают видео фрагмент и исполняют элементарные движения; слушают романс М.И. Глинки "Венецианская ночь". Художественно-педагогическая идея урока - в народной музыке, как в зеркале отражается человек, его жизнь, его настроение, характер.

title: Презентация "Музыка Италии" (4 класс, музыка)


extracted_text:
МЕРКУРИЙ ВЕНЕРА Земля и её спутник
Луна МАРС ЮПИТЕР САТУРН УРАН НЕПТУН ПЛУТОН Белка и Стрелка 12 апреля 1961 г.
Первый полет
человека в космос
Юрий Алексеевич Гагарин
за 108
минут совершил кругосветное
космическое путешествие.  Этот
день стал Днем космонавтики,
который отмечают на всех
континентах Земли. Валентина Владимировна
Терешкова

file_name: 12 апреля - День Космонавтики.ppt

description: МЕРКУРИЙ

description: ВЕНЕРА

description:
Земля и её спутник
Луна

description: МАРС

description: ЮПИТЕР

description: САТУРН

description: УРАН

description: НЕПТУН

description: ПЛУТОН

description: Белка и Стрелка

description:
Валентина Владимировна
Терешкова

intro:
Сегодня мы с вами совершим путешествие и постараемся узнать, как люди стали осваивать космическое пространство, и почему именно 12 апреля мы отмечаем День космонавтики. Космос – околоземное пространство, Вселенная.

Космонавт – человек, проводящий исследования в составе экипажа космического корабля.

Космонавтика – совокупность отраслей науки и техники для исследования и освоения космоса, внеземных объектов для нужд человечества с использованием космических аппаратов

title: Презентация по окружающему миру на тему "12 апреля - День космонавтики" (1 класс, окружающий мир)


extracted_text:
Интеллектуальная игра
«На перекрестках физики
и химии»
                            Подготовили:
Учитель физики Милованова Л.В.
                       Учитель химии Мамлина
М.С. Разгадай ребус МОЛЕКУЛА АТОМ МОЛЬ РЕАКЦИЯ ЗАКОН СКОРОСТЬ ЭНЕРГИЯ АНОД Узнай ученого Ломоносов
М.В. Менделеев
Д.И. М. Фарадей Д.
Дальтон Своя игра ФИЗИКА
ХИМИЯ
10
10
20
20
30
30
40
40
50
50 ХИМИЯ
ВНИМАНИЕ !  ВОПРОС
10
Какой газ образуется во
время грозы?
 ОЗОН 20
ХИМИЯ
ВНИМАНИЕ !  ВОПРОС
Химическое название
лекарственного препарата
используемого при обмороке?
 Гидроксид
аммония ХИМИЯ
ВНИМАНИЕ !  ВОПРОС
В прошлом веке Н.Г.Чернышевский описал сон Веры
Павловны: «Но какие это полы и потолки? Из чего эти
двери и рамы окон. Что это такое? Серебро?
Платина? Да и мебель почти вся такая же, мебель из
30
дерева тут лишь каприз; она только для
разнообразия. Но из чего ж вся остальная мебель
легче нашей  ореховой. Но что ж это за металл? Ах,
знаю теперь…».
 АЛЮМИНИЙ ХИМИЯ
ВНИМАНИЕ !  ВОПРОС
40
Поэт Илья Сельвинский в своём дневнике записал
фразу: “Ртуть стоит в таблице элементов рядом с
золотом, ей не хватает всего двух нейтронов, чтобы
стать золотом”. Проанализируйте научную
достоверность этой фразы.
 Число нейтронов не
влияет на заряд
ядра атома. ХИМИЯ
ВНИМАНИЕ !  ВОПРОС
50
Отрывок из сказки В.Ф. Одоевского “Мороз Иванович”
Между тем Рукодельница воротится, воду процедит, в
кувшин нальёт, да ещё такая мастерица: коли вода нечиста,
так свернет лист бумаги, положит в неё угольки да песку
крупного насыплет, вставит ту бумагу в кувшин да нальёт в
него воды, а вода–то знай проходит сквозь песок да сквозь
угли и капает в кувшин чистая, словно хрустальная.
Как называется данный процесс? На каком свойстве угля
он основан?
 ФИЛЬТРОВАНИЕ
АДСОРБЦИЯ ФИЗИКА
10
Что происходит с зазорами
ВНИМАНИЕ !  ВОПРОС
между рельсами при
повышении температуры
воздуха?
 уменьшаются ФИЗИКА
ВНИМАНИЕ !  ВОПРОС
20
Где легче побить мировой
рекорд по метанию молота: в
экваториальных странах или в
наших широтах?
 на экваторе ФИЗИКА
30
Человек с нормальным зрением
ВНИМАНИЕ !  ВОПРОС
Уменьшенное,
действительное,
перевернутое.
рассматривает предмет
невооруженным глазом. Какое
изображение получается на
сетчатке глаза? ФИЗИКА
ВНИМАНИЕ !  ВОПРОС
Шло лето 1898 года. Композитор Н. А.
Римский-Корсаков работал над “Сказкой о
царе Салтане”. В его записной книжке
обнаружена следующая запись: “ Мошкара
гудит на “фадиез”, пчела на “си”, жуки на
“ре”, шмели на “до” или “додиез”. Объясните
с физической точки зрения эту разницу в
40

звуках.
Эти насекомые с
разной частотой
машут крыльями. ФИЗИКА
50
ВНИМАНИЕ !  ВОПРОС
 В книге К. А. Тимирязева “Жизнь растений”
имеется такой фрагмент: “Будем ли мы
говорить о питании корня за счет веществ,
находящихся в почве, будем ли говорить о
воздушном питании листьев за счет атмосферы
или питания одного органа за счет другого,
соседнего, везде для объяснения будем
прибегать к тем же причинам…” О роли какого
явления говорится в этой цитате?
 диффузия Текст "Утро
ученика".
Какие физические и
химические явления
встречаются в
данном тексте? Ученик Вовочка проснулся рано утром.
Умылся, оделся, расчесал пластмассовой
расчёской волосы и, не глядя в зеркало, пошёл
на кухню. Зажёг газовую плиту и поставил на
неё чайник с водой. Затем заварил себе чай,
добавил туда сахар и дольку лимона. "А что же
к чаю?" - подумал Вовочка, - "У меня осталась
булочка, которую я купил вчера по дороге
домой". Порывшись в сумке под кипой тетрадей
и учебников, он нашёл её. Булочка имела
далеко не первоначальную форму. Делать
нечего, придется, есть такую.
Посмотрев в окно, он увидел, что оно
запотело. Так и не разглядев, что творится на
улице, он оделся, потеплей, от души налив на
себя папиного одеколона. И пошёл в школу.
Выходя из подъезда, он как всегда зацепился
за ржавую железную ручку. Всю дорогу до Физические явления
Химические
явления
• электризац
ия
•  кипение
• диффузия
• деформаци
я
• конденсац
• горение
• окисление
• коррозия
металлов Черный ящик Китая долгим и медленным путём, со
скоростью
100 километров в 100 лет.
целый год!
Это вечное чудо.
…Это было глиняным, восковым. Позже
это одевали в сафьян или бархат,
оковывали серебром или золотом,
украшали драгоценными камнями, это
запиралось на замки и застёжки. В
Париже, например, это «сажали» на
железные цепи. Когда-то владельцы
этого считались обладателями сокровищ.
 В основу рождения этого положено
изобретение Гутенберга. Оно
используется и в наши дни!
На Руси к изготовлению этого готовились
10 лет, приступили в 1563 и делали

file_name: для игры.pptx

description: Разгадай ребус

description: МОЛЕКУЛА

description: АТОМ

description: МОЛЬ

description: РЕАКЦИЯ

description: ЗАКОН

description: СКОРОСТЬ

description: ЭНЕРГИЯ

description: АНОД

description: Узнай ученого

description:
Ломоносов
М.В.

description:
Менделеев
Д.И.

description: М. Фарадей

description:
Д.
Дальтон

description: Своя игра

description: Черный ящик

title: Внеклассное мероприятие по физике и химии "На перекрестке физике и химии"(10-11 класс)


extracted_text:
Умножение и деление
Умножение и деление
Четвёртая часть числа.
Четвёртая часть числа.
 на 4.
 на 4.
Закрепление.
Закрепление.
Урок-путешествие
Урок-путешествие
2 класс
2 класс Чтобы войти в
Здравствуйте,
Вместе с вами мы
волшебный
ребята!
отправимся в
лес, нам нужно
Меня зовут Сова –
волшебный лес.
выполнить
умная голова.
задание Какое число является предыдущим
Какое число является последующим
Какое число является предыдущим
Какое число является последующим
В каком числе количество
В каком числе сумма цифр
Какое число больше 90
В каком числе количество
В каком числе сумма цифр
Какое число больше 90
Какое число лишнее?
Какое число лишнее?
единиц и десятков одинаково?
количество единиц отсутствует?
в порядке возрастания
количество единиц отсутствует?
в порядке возрастания
единиц и десятков одинаково?
Назови числа
В каком числе
Назови числа
В каком числе
для числа 25?
для числа 67?
на 7 единиц?
равна 12 ?
на 7 единиц?
для числа 25?
для числа 67?
равна 12 ?
4848
3333
9797
6868
1010
55
2424
4646 34
+
12
?
72
6
40

10
30
+
+
2
32
+
20
60
41
9
60    Через неделю
72   На 40й день
62  Через 3 месяца
+

1
40 Продолжи ряд чисел и ты узнаешь,
когда у совы появляются совята.
+ 3
 1
+ 3
 1
2,    5,    4,    7,    6,  …,   …
8
9
Летом, в июне. Решите задачи и узнаете, в какое
время суток бобры строят свои
жилища.
н
80
о
6
ч
8
ь
4
ю
24 Игра «Считалка»
5
8
1
36
20
4
10
28
0
12 12 : 3 = 4 (к.)
12 : 4 =3 (шт)
Ответ: 4 кучки, 3 морковки. (18  6) : 4 = 3
(2 + 5) ∙ 3 = 21
(18 : 2) ∙ 4 = 36
(15 + 3) : 2 = 9
(3 ∙ 3) ∙ 3 =27
(2 ∙ 9) : 3 = 6 Выполните задания в
Выполните задания в
тетради
тетради
1 вариант – с. 46 № 151
1 вариант – с. 46 № 151
2 вариант – с. 46 № 150
2 вариант – с. 46 № 150 Домашнее задание
Учебник с.66 № 192

description:
Домашнее задание
Учебник с.66 № 192

intro: Презентация к уроку математики во 2 - ом классе. Тема урока: "Умножение и деление на 4". Урок построен с использованием игровых технологий и с учетом возрастных особенностей детей. Ребята отправляются в волшебное путешествие в лес, при помощи решения примеров, узнают о жизни животных и птиц.Презентация к уроку математики во 2-ом классе.

title: Презентация по математике на тему: "Умножение и деление на 4"