extracted_text:
Уроки доброты по
Уроки доброты по
произведению В.Распутина
произведению В.Распутина
«Уроки Французского»
«Уроки Французского»

     учитель русского языка и
учитель русского языка и

литературы
литературы
Веренько А.Н.

Веренько А.Н. Цели:
Цели:
Познакомиться с жизнью и творчеством
 Познакомиться с жизнью и творчеством
В.Распутина.
В.Распутина.
Научиться понимать трудности
 Научиться понимать трудности
послевоенного времени, отраженные в
послевоенного времени, отраженные в
рассказе.
рассказе.
Научиться давать оценку поведению
 Научиться давать оценку поведению
мальчика и учительницы французского.
мальчика и учительницы французского.
Развивать умение анализировать
   Развивать умение анализировать
художественное произведение.
художественное произведение. Валентина Распутина начали
Валентина Распутина начали
Изучение творчества
Изучение творчества
с заполнения анкеты, в
с заполнения анкеты, в
которой было 3 вопроса:
которой было 3 вопроса:
Где границы добра?
 Где границы добра?
Почему надо помогать людям?
 Почему надо помогать людям?
Как понимаете слово «добро»?
 Как понимаете слово «добро»? Где границы
Где границы
добра?
добра?
На этот вопрос получили много
 На этот вопрос получили много
неоднозначных ответов.
неоднозначных ответов. Почему надо помогать
Почему надо помогать
людям?
людям?
Здесь было много
 Здесь было много
мнений, но
мнений, но
большинство
большинство
сводилось к тому,
сводилось к тому,
чтобы получать
чтобы получать
личное
личное
удовлетворение
удовлетворение
от своего
от своего
поступка!
поступка! Как вы понимаете слово
Как вы понимаете слово
«добро»?
«добро»?
Было предложено
 Было предложено
несколько вариантов
несколько вариантов
ответов:
ответов:
    - -

взаимопонимание;
взаимопонимание;
любовь;
    - - любовь;

поддержка друг
    - - поддержка друг

друга в разных
друга в разных
        жизненных
жизненных

ситуациях;
ситуациях;
доверие друг к
    - - доверие друг к

другу.
другу. Результаты:
Результаты: Поразмышляем.
Поразмышляем.
Чем человек
 Чем человек
умнее и добрее,
умнее и добрее,
тем  больше он
тем  больше он
замечает добра
замечает добра
в людях.
в людях.

Л.Н.Толстой.
Л.Н.Толстой. Валентин Распутин.
Валентин Распутин.
Родился в 1937 году. В
Родился в 1937 году. В
Сибири.
Сибири.
Является
 Является
продолжателем
продолжателем
традиций русской
традиций русской
классической прозы с
классической прозы с
точки зрения
точки зрения
нравственных проблем.
нравственных проблем.
Безумию  и суетному
Безумию  и суетному
существованию
существованию
противопоставляет
противопоставляет
мудрость, бережное
мудрость, бережное
отношение к миру, к
отношение к миру, к
человеку, к природе.
человеку, к природе.
    Главные слова в его
Главные слова в его

творчестве – совесть и
творчестве – совесть и
память.
память. Характеристика главных
Характеристика главных
героев:
героев:
Мальчик.
 Мальчик.
Учительница французского языка –
 Учительница французского языка –
Лидия Михайловна.
Лидия Михайловна. Характеристика мальчика
Характеристика мальчика
(черты его характера):
(черты его характера):

нравственная
- нравственная
стойкость;
стойкость;
жажда знаний;
- жажда знаний;
чувство
- чувство
собственного
собственного
достоинства.
достоинства. (Пример из текста.)
(Пример из текста.)
«Я нагнулся, тихонько
 «Я нагнулся, тихонько
ударил по ближней
ударил по ближней
монетки… но
монетки… но
отпустить уже её не
отпустить уже её не
успел: кто-то вдруг
успел: кто-то вдруг
сильно поддал мне
сильно поддал мне
сзади коленом, и я
сзади коленом, и я
неловко, склонённой
неловко, склонённой
вниз головой, ткнулся
вниз головой, ткнулся
в землю. Вокруг
в землю. Вокруг
засмеялись.»
засмеялись.» Характеристика учителя:
Характеристика учителя:
- «учительница..
- «учительница..
    загадочного
загадочного

французского языка;»
французского языка;»

-  умная и красивая;
-  умная и красивая;

- «особенное какое-то
- «особенное какое-то
сказочное существо…»
сказочное существо…»
- «человек
- «человек
необыкновенный, не
необыкновенный, не
похожий на всех
похожий на всех
остальных.»
остальных.» Черты характера
Черты характера
Лидии Михайловны:
Лидии Михайловны:
чувство
- чувство
собственного
собственного
достоинства;
достоинства;
доброта;
- доброта;
смелость;
- смелость;
милосердие;
- милосердие;
чуткость;
- чуткость;
щедрость;
- щедрость;
отзывчивость.
- отзывчивость. Вывод:
Вывод:
Рассказ
 Рассказ
В.Распутина
В.Распутина
«Уроки
«Уроки
французского» -
французского» -
урок доброты
урок доброты Синквейн к рассказу
Синквейн к рассказу
В.Распутина «Уроки
В.Распутина «Уроки
французского»
французского»
           Доброта
Доброта

  Душевная, искренняя
Душевная, искренняя
  Направляет, наставляет,
Направляет, наставляет,
учит.
учит.
  Доброе отношение к
Доброе отношение к
людям –
людям –
          смысл жизни.
смысл жизни. Литература:
Литература:
Литература.6 кл. Учеб. Для общеобразоват.учреждений.
 Литература.6 кл. Учеб. Для общеобразоват.учреждений.
В 2 ч.
В 2 ч.
    Ч. 2 Ч. 2 //(авт. – сост. В. П, Полухина и др.); под ред. В. Я.
(авт. – сост. В. П, Полухина и др.); под ред. В. Я.
Коровиной.
Коровиной.
Н.В. Егорова. Литература 6 класс:
 Н.В. Егорова. Литература 6 класс:
      Поурочные разработки. М.:Вако,
Поурочные разработки. М.:Вако,
2004. – 304 с.
      2004. – 304 с.
Русские писатели.Биобиблиогр.словарь
 Русские писатели.Биобиблиогр.словарь
     [[В 2 ч.
В 2 ч.] ] Ч.2. М-Я
Ч.2. М-Я//Редкол.:Б.Ф. Егоров и др.;
Редкол.:Б.Ф. Егоров и др.;

Под ред. П.А.Николаева.-М.: Просвещение,
    Под ред. П.А.Николаева.-М.: Просвещение,

    1990. - 448 С. .
1990. - 448 С. .

Распутин В. Повести и рассказы. – М.: Проввещение,
 Распутин В. Повести и рассказы. – М.: Проввещение,
    1991. – 334 с. – ( Библиотека словесника).
1991. – 334 с. – ( Библиотека словесника).

file_name: уроки франц.ppt

description:
Результаты:
Результаты:

intro: Уроки доброты по произведению В.Распутина «Уроки Французского». Изучение творчества Распутина; (творчество, жизнь и судьба) Понимание слова "добра". Какие границы добра? Почему необходимо помогать?  Цели,  размышления.  Характеристика главных героев "Уроки французского" ( мальчика, учительницы). Синквейн. Выводы. Спешите делать добро!!!  Приятного просмотра.

title: презентация по литературе "Уроки доброты по произведению В.Распутина «Уроки Французского»"


extracted_text:
London is the largest city in Europe. London is situated on the Thames. Over  7 million people live in it. London is one of the most
famous and interesting cities in
the world. There are lots of places to visit:
museums, theatres. London has got many places
just for fun too: the London
Eye. the London Zoo many lovely parks and squares Westminster Abbey The Tower of London The Houses of Parliament Big Ben Tower Bridge Welcome to London

file_name: презентация лондон.pptx

description: London is the largest city in Europe.

description: London is situated on the Thames.

description: Over  7 million people live in it.

description: the London Zoo

description: many lovely parks and squares

description: Westminster Abbey

description: The Tower of London

description: The Houses of Parliament

description: Big Ben

description: Tower Bridge

description: Welcome to London

intro: Данная презентация может использоваться на различных уровнях изучения английского языка. Она знакомит учащихся с общей информацией о городе, с достопримечательностями. Данный материал может служить не только для просмотра слайдов, но и для отработки навыков чтения и перевода. Также можно предложить учащимся более подробно, глядя на изображение, описать картинку по-английски. Другой вид деятельности - ответить на вопросы или составить диалог. Можно также предложить учащимся сыграть роль экскурсовода.

английский язык

group: Дисциплины

title: Презентация "Лондон".


file_name: слова 2 класс.pptx

intro: Данная презентация поможет учащимся 2 класса повторить изученную лексику по английскому языку. Её можно использовать на разных этапах урока. С помощью данного материала можно также отрабатывать вопросительные предложения. По мере изучения языка, можно также предлагать описывать увиденные предметы. Мы можем также с помощью наглядного материала отрабатывать и грамматический материал по теме "Артикль". Глядя на изображения предметов учащиеся могут составлять сначала простые словосочетания прилагательное+существительное, затем строить простые предложения, например, с глаголом to have.

title: Презентация "Лексика" 2 класс


extracted_text:
Макет светофора
 «Азбука безопасности»

    Выполнили:

Ученик 9 класса
Подловилин Никита,
Ученица 5  класса
Фурман Софья

  Руководители:
Петрищев С. Н., учитель технологии
Кияшко О. В. учитель технологии

. Научно технический прогресс и
экологическая обстановка
Рост автомобильного парка и объем перевозок ведёт к увеличению
интенсивности движения, скопление автомобилей на перекрестках
являются причинами загрязнения воздуха в городе продуктами
сгорающего топлива.
Загрязнение атмосферы является одной из серьезнейших экологических
проблем. Растёт количество ДТП Данные анкетирования среди учащихся
5 7 классов МКОУ СОШ №47
Барабинского района НСО
 (в опросе приняли участие 74 человека)
Вопрос:
Ответ:
Невнимательность
78%

Ответ:
 Незнание правил
10%
дорожного
движения
На ваш
взгляд, какие
причины ДТП
с участием
пешеходов на
дорогах
города?

Ответ: Не знаю
12% “Рождение” идеи
 создать макет “Светофор” как наглядное пособие при
проведении   мероприятий, связанных с правилами
дорожного движения. Варианты макетов светофоров
*из бумаги и текстиля …….не практично
большом объёме
*из дисков…… не серьёзно
* вязаный из ниток….. кропотливо и затратно при  легкий,
мобильный,
многоцелевой
учебно–
тренировочный
макет светофора
«Азбука
безопасности» Изучение техники безопасности
     Техника безопасности поможет в
значительной мере минимизировать
вероятность травм.
Необходимо знать общие правила ТБ,
инструкции по технике безопасности при
ручной обработке металла и древесины, при
работе с  шуруповёртом. Экономическое обоснование
 №

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13

 Материалы
Стоимость
Клей
краска (черная, серая, желтая, красная,
зелёная)
деревянные обрезки
деревянный ящик
металл  (алюминий, толщина 1 мм)
пластиковая труба (диаметр 50 мм)
пластиковые контейнеры
проволока
провода электрические
светодиодная лента
саморезы с пресс шайбой 12 шт*40 мм,
саморезы 12 шт* 30 мм, изолента
шнур с вилкой 220 В бытовой
блок питания (12V)
Итого:
остатки
остатки после
ремонта
остатки
б/у
б/у
остатки
б/у
б/у
б/у
б/у
180 руб
80 руб
450 руб
710 руб Технологическая карта изготовления макета
Последовательность выполнения работ
Инструменты, оборудование, материалы
№
1
2

3
4
5
6
7
8
9
Создание эскиза светофора
подбор материала (с учетом экологичности,
прочности, затратности, безопасности)
разметка материала для изготовления
каркаса
выпиливание заготовки каркаса макета
светофора
сборка каркаса макета (верхняя и нижняя
часть)
монтаж электрической схемы, блока
питания в ящике подставке
покраска макета
испытание светофора в работе
окончательная сборка изделия,
устранение недостатков
бумага, карандаш

дерево, пластик, металл, линейка, карандаш,
ножницы
ножовка, ножницы по металлу
плоскогубцы, отвёртка, саморезы, светодиодная
лента, изолента, провода, проволока, пласт.
контейнеры,  шуруповёрт,  две части светофора,
деревянный ящик, пластиковая труба
изолента, провода, шнур с вилкой 220В
бытовой, блок питания
краска (черная, серая, желтая, красная,
зелёная), кисть
розетка 220v, пульт
отвёртка, саморезы, изолента, провода,
проволока, шуруповёрт

розетка 220v, пульт
+
10
11
контрольное испытание готового макета на
предмет эксплуатации как учебного
пособия
контроль качества безопасности” предназначен для
изучения правил дорожного
движения. Может быть
использован в качестве учебного
пособия для широкого круга
детей разного возраста, при
изучении ПДД, так же является
незаменимым помощником в
работе классного руководителя,
Реклама
 Универсальный макет
светофора «Азбука
педагога – организатора,
вожатого, волонтёра при
проведении внеклассных
мероприятий. Простота и
доступность данного
макета делает его
привлекательным
для изготовления в
школьных
мастерских на
уроках технологии Спасибо за внимание!

file_name: светофор.ppt

description: Растёт количество ДТП

description: Спасибо за внимание!

классное руководство

group: Педагогика

доп. образование детей

group: Другое

title: Творческая исследовательская работа по технологии Азбука безопасности "Светофор"


extracted_text:
Исследовательская работа
«Актриса: жизнь на
сцене, жизнь за сценой»
Выполнила:
ученица 4а класса МБОУ СОШ №9
Полстовалова Ангелина
Научный руководитель:
учитель начальных классов
Наседкина Марина Николаевна Манящая профессия Цель моей работы:
выяснить истинную роль и
назначение актёров в нашем
обществе 1.  Обобщить  материалы по теме исследования;
2.  Изучить  историю возникновения актерского
3. Провести опрос учащихся об их представлении о
мастерства;
профессии «актер»;
Задачи:
4. Познакомиться  с содержанием профессии  «актер»,
выявить положительные и отрицательные стороны
5. Выяснить главное назначение актерской профессии.
профессии; Объект исследования
  профессия «актер»
ремеслом актера
   Предмет исследования –
личные и профессиональные
качества людей, занимающихся Гипотеза:
умело сочетая личные качества и
профессиональные умения,
можно стать хорошим актёром и
достойно представлять культуру
своего народа Методы исследования:
 сбор информации из разных
источников;
  обсуждение, анализ,
  собственные наблюдения;
  анкетирование. Рождение сценического
искусства Первые актёры на Руси Не верю! Актёр (фр. acteur, от лат. actor
исполнитель;  женский род
актриса)   это профессиональный
исполнитель различных ролей в
театре, опере, балете, а также в
цирке и на эстраде Анкетирование учащихся Основные направления
деятельности актера:
• исполнение ролей в театральных постановках, в
художественных фильмах;
• исполнение музыкальных произведений с помощью
инструментов или вокальное исполнение;
• исполнение хореографических постановок;
• ведение концертных программ, корпоративных и детских
• озвучивание отечественных и зарубежных фильмов
праздников; Принцип перевоплощения
внешнее перевоплощение
внутреннее перевоплощение Квалифицированный актер
должен знать:
русский язык, литературу, историю;
мир искусства и культуры;
основы актёрского мастерства . должен уметь:
взаимодействовать с людьми;
обладать поставленными навыками
Квалифицированный актер
сценического искусства;
выражать переживания на сцене. Необычное рабочее место Где учиться? Мои роли в театре Заключение
 1.В профессии актера есть минусы, наряду и с плюсами.
2. Преимущества в том, что актеру некогда скучать:
профессия увлекает, поглощает целиком, постоянно
знакомит с разными сторонами жизни.
3. Профессия дает возможность  попробовать себя в роли
разных людей, с разными профессиями, судьбами,
побывать как положительным, так и отрицательным
героем. Главное –
успешно пройти все испытания и не сдаваться. Ну а
дальше, творите, дерзайте и сцена вам покорится! Я верю в мечту! Спасибо за внимание!

file_name: презентация театр.pptx

description: Манящая профессия

description:
Рождение сценического
искусства

description: Первые актёры на Руси

description: Не верю!

description: Анкетирование учащихся

description: Необычное рабочее место

description: Где учиться?

description: Мои роли в театре

description: Я верю в мечту!

description: Спасибо за внимание!

title: Исследовательская работа "Актриса: жизнь на сцене, жизнь на сцене"


extracted_text:
Учитель истории
Учитель истории
МБОУ СОШ №50 г.Шахты
       МБОУ СОШ №50 г.Шахты

Ростовской  области
Ростовской  области

Передера И.В
Передера И.В Тимофеевич
Тимофеевич
Ермак
Ермак
(- 1585г)
(- 1585г)
«И помнит Русь
«И помнит Русь
тот день великий,
тот день великий,
когда бесстрашный богатырь
когда бесстрашный богатырь
К подножью Грозного
К подножью Грозного
владыки
владыки
поверг обширную
поверг обширную
Сибирь…»
Сибирь…»
               И. Никитин
               И. Никитин Суриков В. И. Покорение Сибири Ермаком Первый монумент покорителю
Первый монумент покорителю
Сибири воздвигли в 1838 году в
Сибири воздвигли в 1838 году в
Тобольске, где согласно
Тобольске, где согласно
летописным сведениям, он
летописным сведениям, он
утонул в Иртыше. Обелиск с
утонул в Иртыше. Обелиск с
изображением Ермака был
изображением Ермака был
установлен также в Иркутске.
установлен также в Иркутске. 6 мая 1904 года
 6 мая 1904 года
состоялось
состоялось
 торжественное открытие
 торжественное открытие
памятника Ермаку  в
памятника Ермаку  в
столице  Войска Донского
столице  Войска Донского
в г.Новочеркасск
в г.Новочеркасск
Памятник представляет
 Памятник представляет
собой бронзовую 4-х
собой бронзовую 4-х
метровую фигуру Ермака
метровую фигуру Ермака
на гранитной скале. В
на гранитной скале. В
левой руке Ермак держит
левой руке Ермак держит
боевое знамя, в правой -
боевое знамя, в правой -
корону покоренного им
корону покоренного им
Сибирского царства.
Сибирского царства.
Поверх одежды кольчуга
Поверх одежды кольчуга
с золотой гривной, - дар
с золотой гривной, - дар
царя Ивана Грозного.
царя Ивана Грозного. На лицевой стороне
 На лицевой стороне
постамента славянская
постамента славянская
вязь: "Ермаку - Донцы.
вязь: "Ермаку - Донцы.
1904". На тыловой стороне
1904". На тыловой стороне
монумента золотом
монумента золотом
сверкала надпись:
сверкала надпись:
"Донскому атаману Ермаку
"Донскому атаману Ермаку
Тимофеевичу, покорителю
Тимофеевичу, покорителю
Сибири от благодарного
Сибири от благодарного
потомства в день
потомства в день
трехсотлетия Войска
трехсотлетия Войска
Донского. 1570-1870.
Донского. 1570-1870.
Окончил жизнь в волнах
Окончил жизнь в волнах
Иртыша 5 августа 1584
Иртыша 5 августа 1584
года". Другая надпись
года". Другая надпись
была цитатой из "Истории"
была цитатой из "Истории"
Карамзина: "Россия,
Карамзина: "Россия,
история и церковь гласят
история и церковь гласят
Ермаку вечную память".
Ермаку вечную память". Разин Степан Тимофеевич
Разин Степан Тимофеевич
(1630-1671гг)
(1630-1671гг)
родился в семье
 родился в семье
«старых» казаков,
«старых» казаков,
крестным отцом
крестным отцом
Степана был атаман
Степана был атаман
всего Войска Донского.
всего Войска Донского.
   До 1667 года (то есть
До 1667 года (то есть
до 38 лет )ничем не
до 38 лет )ничем не
отличался от обычных
отличался от обычных
удачливых казачьих
удачливых казачьих
атаманов.
атаманов.
Руководитель
 Руководитель
Крестьянской войны
Крестьянской войны
1670-1671гг
1670-1671гг Памятник Степану Разину у входа в подходной канал
Памятник Степану Разину у входа в подходной канал
нижнего Цимлянского шлюза.
нижнего Цимлянского шлюза. станица Пугачевская. Памятник
землякам - Степану Разину,
Емельяну Пугачеву, Василию
Генералову

Памятник основателю
поселения Средняя Ахтуба
Степану Разину. 1668 г. Платов Матвей Иванович
Платов Матвей Иванович
( 1753-1818гг)
( 1753-1818гг)
     Платов!
Платов!

Европе уж известно,
Европе уж известно,

Что сил донских ты
Что сил донских ты
страшный вождь.
страшный вождь.
  Врасплох, как бы
Врасплох, как бы
колдун, всеместно
колдун, всеместно
Падешь, как снег ты с
Падешь, как снег ты с
туч иль дождь…
туч иль дождь…
         Г.Р.Державин
Г.Р.Державин Родился в Черкасске, в семье
 Родился в Черкасске, в семье
войскового старшины
войскового старшины
с четырёх лет! – уверенно сидел в
 с четырёх лет! – уверенно сидел в
седле,
седле,
с тринадцати лет служил писарем в
 с тринадцати лет служил писарем в
армии
армии
Молодой герой Измаила,
 Молодой герой Измаила,
удачливый противник Наполеона,
 удачливый противник Наполеона,
Герой Отечественной войны 1812
Герой Отечественной войны 1812
года.
года.
незаурядный казачий
 незаурядный казачий
администратор. генерал,
администратор. генерал,
   Войсковой атаман войска Донского,
Войсковой атаман войска Донского,
основатель города Новочеркасск
 основатель города Новочеркасск
Первый русский, кому присвоили
 Первый русский, кому присвоили
звание почётного доктора
почётного доктора
звание
Оксфордского университета
Оксфордского университета
Платов М.И.
Платов М.И. Казачий атаман М.Платов
Казачий атаман М.Платов
занимался преобразованием войска,
 занимался преобразованием войска,
меняя его структуру, совершенствуя
меняя его структуру, совершенствуя
вооружение, тактику наступательного и
вооружение, тактику наступательного и
оборонительного боя, делая полки
оборонительного боя, делая полки
более подвижными и управляемыми.
более подвижными и управляемыми.
Большую заботу атаман проявлял о
 Большую заботу атаман проявлял о
воинах.
воинах.
   По его ходатайству был принят
По его ходатайству был принят
высочайший указ о назначении пенсий
высочайший указ о назначении пенсий
донцам, получившим увечья и ранения в
донцам, получившим увечья и ранения в
сражениях.
сражениях. Хвала, наш Вихорьатаман,
Вождь невредимых,Платов!
Твой очарованный аркан Гроза
для супостатов.

             Василий Жуковский Памятник     Платову в    Новочеркасске  ,    Москве Подтелков Федор
Подтелков Федор
Григорьевич
Григорьевич
(1886-1918гг)
(1886-1918гг)

участник
 участник
Первой мировой войны, ,
Первой мировой войны
один из руководителей
 один из руководителей
революционного казачества
революционного казачества
на Дону в 1917-18.
на Дону в 1917-18.
Председатель Донского
 Председатель Донского
казачьего Военно-
казачьего Военно-
революционного комитета
революционного комитета
   председатель Совета
председатель Совета
народных комиссаров (СНК)
народных комиссаров (СНК)
Донской советской
Донской советской
республики.
республики.
Захвачен белоказаками и
 Захвачен белоказаками и
повешен.
повешен.
Федор Григорьевич один  из
 Федор Григорьевич один  из
героев романа
героев романа
М. А. Шолохова «Тихий Дон».
М. А. Шолохова «Тихий Дон». Каледин Алексей
Каледин Алексей
Максимович
Максимович
(1861-1918гг)
(1861-1918гг)
российский военачальник,
 российский военачальник,
   казачий атаман,
казачий атаман,
генерал-лейтенант (1913),
 генерал-лейтенант (1913),
генерал от кавалерии (1916).
 генерал от кавалерии (1916).
Участник Первой мировой войны
 Участник Первой мировой войны
1914—1918 гг.,
1914—1918 гг.,
После Февральской революции
 После Февральской революции
1917 г. выступал против
1917 г. выступал против
демократизации армии.
демократизации армии.
В июне 1917 г. Большим
 В июне 1917 г. Большим
войсковым кругом избран
войсковым кругом избран
атаманом Донского казачьего
атаманом Донского казачьего
войска.
войска.
25 октября (7 ноября) 1917 г.
 25 октября (7 ноября) 1917 г.
возглавил на Дону борьбу с
возглавил на Дону борьбу с
большевиками, но в конце января
большевиками, но в конце января
1918 г. потерпел поражение и
1918 г. потерпел поражение и
застрелился.
застрелился. Думенко Борис Мокеевич
Думенко Борис Мокеевич
(1888-1920гг)
(1888-1920гг)
   Родился в крестьянской
Родился в крестьянской
семье
семье
В период Первой мировой
 В период Первой мировой
войны служил в конно-
войны служил в конно-
артиллерийском полку
артиллерийском полку
полный Георгиевским
 полный Георгиевским
кавалер.
кавалер.
выдающийся герой
 выдающийся герой
гражданской войны,
гражданской войны,
создатель красной
 создатель красной
кавалерии
кавалерии Память
Память
о Думенко Б.М.
о Думенко Б.М.

Памятник в
Памятник в
г.Волгодонск
г.Волгодонск
е,е,
Улицы в
Улицы в
г.Шахты,
г.Шахты,
е и др.
е и др.
Новочеркасск
Новочеркасск Буденный Семен Михайлович
Буденный Семен Михайлович
(1883-1973гг)
(1883-1973гг)
родился на хуторе Козюрин
родился на хуторе Козюрин
станицы Платовская
станицы Платовская
Сальского округа
Сальского округа
Области Войска
Области Войска
Донского, ныне
Донского, ныне
Пролетарского района
Пролетарского района
Ростовской области в
Ростовской области в
бедной крестьянской сем
крестьянской сем
бедной
ье иногородних Михаила
 Михаила
ье иногородних
Ивановича и Меланьи
Ивановича и Меланьи
Никитичны Будённых.
Никитичны Будённых.
Русский
Русский советский военачальник,
 советский военачальник,
маршал Советского Союза
 маршал Советского Союза
(1935),
(1935),
трижды Герой Советского
 трижды Герой Советского
Союза
Союза
В Гражданскую
 В Гражданскую
войну командующий 1-й
войну командующий 1-й
Конной армией
Конной армией
В Великую Отечественную
 В Великую Отечественную
войну
войну
главнокомандующий
главнокомандующий
войсками Юго-Западного и
войсками Юго-Западного и
Северо-Кавказского
Северо-Кавказского
направлений,
направлений,
командующий Резервным
командующий Резервным
и Северо-Кавказским
и Северо-Кавказским
фронтами.
фронтами. Награды и памятные
Награды и памятные
знаки Семену Буденному
знаки Семену Буденному
Георгиевский крест
 Георгиевский крест
четырёх степеней
четырёх степеней
Награждён семью
 Награждён семью
орденами Ленина
Ленина
орденами
шестью орденами Красного
 шестью орденами Красного
Знамени
Знамени
   орденом
орденом Суворова
степени
степени
медалями, а также
 медалями, а также
орденами и медалями
орденами и медалями
иностранных государств
иностранных государств
трижды награждался
 трижды награждался
Почётным революционным
Почётным революционным
оружием
оружием
почётный гражданин
 почётный гражданин
города Серпухова.
города Серпухова.
Суворова 1-й
 1-й Интересные факты
Интересные факты
Именем С.М. Будённого названа порода лошадей:
 Именем С.М. Будённого названа порода лошадей:
«Будённовская».
«Будённовская».
Головной убор военнослужащего РККА, сшитый
 Головной убор военнослужащего РККА, сшитый
из сукна в форме шлема древнего русского воина
из сукна в форме шлема древнего русского воина
(официальное название — красноармейский
(официальное название — красноармейский
шлем) получил название «будёновка». Бытует
шлем) получил название «будёновка». Бытует
мнение, что такие шлемы были пошиты по
мнение, что такие шлемы были пошиты по
рисунку Аполлинария Михайловича Васнецова
рисунку Аполлинария Михайловича Васнецова
(брата живописца
(брата живописца
Виктора Михайловича Васнецова) ещё во время
) ещё во время
Виктора Михайловича Васнецова
Первой мировой войны
Первой
«богатырки» и предназначались для будущего
«богатырки» и предназначались для будущего
парадного переобмундирования русской армии,
парадного переобмундирования русской армии,
однако, широкое распространение получили
однако, широкое распространение получили
только в Красной Армии в гражданскую войну,
только в Красной Армии в гражданскую войну,
когда царские цейхгаузы перешли в руки новой
когда царские цейхгаузы перешли в руки новой
власти.
власти.
 мировой войны, были известны как
, были известны как Бакланов Яков Петрович
Бакланов Яков Петрович
(1809-1873гг)
(1809-1873гг)
сын бедного донского казака;,
 сын бедного донского казака;,
получил весьма скудное,
 получил весьма скудное,
образование
образование
привольная степная жизнь
 привольная степная жизнь
выработала из него отважного
выработала из него отважного
богатыря, отличавшегося к
богатыря, отличавшегося к
тому же природным умом и
тому же природным умом и
воинскою сметливостью.
воинскою сметливостью.
На службу вступил в 1825 году
 На службу вступил в 1825 году
урядником;
урядником;
   участвовал во многих делах с
участвовал во многих делах с
турками.
турками.
генерал-лейтенант Донского
 генерал-лейтенант Донского
казачьего войска
казачьего войска
был известен тем, что разрубал
 был известен тем, что разрубал
шашкой всадника пополам от
шашкой всадника пополам от
плеча до луки седла .
плеча до луки седла . Интересные факты
Интересные факты
Однажды в полк на имя Бакланова
Однажды в полк на имя Бакланова
пришлапосылка. В ней оказался большой
пришлапосылка. В ней оказался большой
кусок чёрной ткани, на котором был
кусок чёрной ткани, на котором был
изображён череп с перекрещенными
изображён череп с перекрещенными
костями и круговой надписью из «Символа
костями и круговой надписью из «Символа
веры»: «Чаю воскресения мертвых и жизни
веры»: «Чаю воскресения мертвых и жизни
будущаго века. Аминь». Яков Петрович
будущаго века. Аминь». Яков Петрович
закрепил ткань на древке, превратив её в
закрепил ткань на древке, превратив её в
личное знамя.
личное знамя.
Даже у бывалых казаков этот значок вызывал
Даже у бывалых казаков этот значок вызывал
тягостное чувство, горцы же испытывали
тягостное чувство, горцы же испытывали
от баклановского символа суеверный ужас.
от баклановского символа суеверный ужас.
Один из очевидцев писал: «Где бы
Один из очевидцев писал: «Где бы
неприятель ни узрел это страшное знамя,
неприятель ни узрел это страшное знамя,
высоко развевающееся в руках великана-
высоко развевающееся в руках великана-
донца, как тень следующего за своим
донца, как тень следующего за своим
командиром,— там же являлась и
командиром,— там же являлась и
чудовищная образина Бакланова, а
чудовищная образина Бакланова, а
нераздельно с нею неизбежное поражение
нераздельно с нею неизбежное поражение
и смерть всякому попавшему на пути».
и смерть всякому попавшему на пути». ПАМЯТЬ о Бакланове Я.П.
ПАМЯТЬ о Бакланове Я.П.
кадетский казачий корпус
им. Я.П.Бакланова, г.Шахты
Новочеркасск, Памятник
генералу Бакланову Якову
Петровичу Дурова Надежда Андреевна
Дурова Надежда Андреевна
(1783-1866гг)
(1783-1866гг)
Дочь гусарского
 Дочь гусарского
ротмистра
ротмистра
героиня
 героиня
Отечественной
Отечественной
войны 1812 года,
войны 1812 года,
первая в России
 первая в России
женщина-офицер
женщина-офицер
(«кавалерист-
(«кавалерист-
девица»),
девица»),
писательница.
 писательница.  Войну 1812 года
Надежда
Войну 1812 года  Надежда
Дурова начала в чине
 начала в чине
Дурова
подпоручика Уланского
подпоручика Уланского
полка.
полка.
Во время Бородинской битва
 Во время Бородинской битва
Дурова была на передовой,
Дурова была на передовой,
получила  ранения, но
получила  ранения, но
осталась в строю.
осталась в строю.
участвует в заграничных
 участвует в заграничных
походах русской армии.
походах русской армии.
Дурова вышла в
В 1816 г. Дурова
 вышла в
отставку, занимаеться
отставку, занимаеться
литературным творчеством.
литературным творчеством.
 В 1816 г.

file_name: история Дона в лицах.ppt

description: Суриков В. И. Покорение Сибири Ермаком

intro:
А по берегам реки Дон раскинулись бескрайние степи, где жили славные казаки, воины, хранители южных рубежей великой России.
Каждый из нас, живущий в Донском крае, должен знать его историю, гордиться ею, любить свою малую родину. Презентация помогает урок сделать более зрелищным и интересным.А

title: презентация "История Дона в лицах"


extracted_text:
ЧАЙ ПИТЬ – ДОЛГО
ЖИТЬ!
Выполнила: Габдуллина Аделина
Научный руководитель: Наседкина М. Н. Самый популярный напиток жизнь и здоровье человека.
Цель работы: узнать об истории
происхождения чая и его влиянии на
Задачи:
 осуществить поиск материалов по теме исследования;
 ознакомиться с историей возникновения чая;
 выяснить, какие виды чая существуют;
 изучить способы заваривания чая;
 выявить целебные свойства чая;
 научиться определять качество пакетированного чая;
 провести анкетирование учащихся и взрослых, собрать
и обработать данные анкетирования;
 оформить информационный буклет  «Чай пить –
 выработать рекомендации, советы по поводу
здоровым быть!»
заваривания чая. Гипотеза исследования:
 употребление чая
положительно влияет на
здоровье человека и
продолжительность его
жизни Объект исследования: чай
Предмет
исследования:
влияние чая на
здоровье и жизнь
человека. Методы исследования:
 теоретическое исследование;
 анкетирование учащихся;
 наблюдение;
 эксперимент;
 анализ;
 сравнение;
 обобщение. Из истории чая Родина  чая - Китай Чай в России Классификация чая в
переработки
зависимости от стадий его
Чёрный чай
Красный чай
  Жёлтый чай
 Зелёный чай Переработка чая токсинов
Чёрный  чай
способствует
выведению
из
организма,
и
возбуждает,
успокаивает,
чёрный чай с молоком, замедляет
вымывание кальция из костей.
одновременно
и чай
Зелёный
бодрит,
благотворно  влияет  на  организм  при
простудных  и  других  заболеваниях
органов дыхания, а также активизирует
снижает
кислородный
артериальное давление.
обмен, Каркаде согревает в холод и
охлаждает в жару, богат витамином
Р, который укрепляет стенки
сосудов. Ройбос  тонизирует,  при  этом  в
  высокое
нём  нет  кофеина,  зато
содержание антиоксидантов, поэтому
такой сорт чая можно пить детям. Он
хорошо  восстанавливает  силы  после
физических нагрузок, Белый чай способствует
замедлению процессов
старения в организме Добрые  советы
 Не пейте чай на пустой желудок.
 Не  пейте  холодный  чай.
 Не пейте чай слишком горячий,
обжигающий.
 Не заваривайте чай слишком крепко.
 Не  запивайте чаем лекарства. Как приготовить чай,
чтобы сохранить его
целебные свойства?
Приготовьте посуду для заварки
чая.
Вскипятите воду.
Ополосните чайник кипятком.
Положите в чайник столько
ложек сухого чая, сколько входит
чашек воды + 1 чайную ложку.
Дайте чаю разбухнуть.
Заполните чайник горячей водой
на ½, закройте крышкой,
накройте чайник салфеткой.
Настаивать чай в течение 3 – 5
мин.
В середине процесса настаивания
добавить в чайник воды доверху.
Разлейте чай. Результаты анкетирования
 Люди старшего возраста – чёрный
крупнолистовой чай
 Молодые люди- чёрный или
зелёный пакетированный чай
 Дети – тот, который пьют
родители Целительные
свойства чая:
 Избавляет от усталости, бодрит.
 Чай – хорошее средство утоления жажды в жаркий
летний день.
 Чай богат витаминами и другими полезными
веществами.
 Чай выводит из организма вредные вещества. Пакетированный чай Результаты
дегустации
1 место – «Липтон»
2 место – «Акбар»
3 место – «Лисма» и «Майский» Результаты
эксперимента
«Майский»
Акбар
«Тесс»
«Гринфилд»
черный байховый
цейлонский чай
 с ярлычком
двухкамерный
черный байховый
с ярлычком
двухкамерный
черный байховый с
цедрой и ароматом
цитрусовых
пирамидка с
ярлычком
чай черный
кенийский
байховый
 с ярлычком
двухкамерный
сильно измельченная
чайная крошка цвета
молотого кофе, есть
волоски, стебли
измельченная чайная
крошка, есть
корешки темного
цвета
темный, коричневый
коричневый
измельченная
чайная крошка
темного цвета,
стеблей нет
есть кусочки цедры
лимона и апельсина,
листья коричневого
и зеленого цвета,
стебельки,
ароматизаторы и
красители
прозрачный, светлый прозрачный,
приятный
горький
темный
приятный
приятный
приятный
приятный
яркий
приятный
терпкий
коричневый
красноватый
красноватый
бежевый
бежевый
бежевый
красновато
оранжевый
нет
нет
нет
нет
Название
Тип пакетика
Внешний вид
Цвет настоя
Аромат
Вкус
Цвет разваренного
листа
Цвет чая (при
добавлении
молока)
Пенообразование
Качество бумаги
для пакетика
хорошего качества
хорошего качества
использована
капроновая ткань
хорошего качества
пакетик
находится в
фольге, бумага
хорошего
качества
Высокое
Результат исследования
Среднее
Хорошее
Высокое

«Липтон»
«Лисма»

чай черный
байховый
цейлонский
черный
 с ярлычком
двухкамерны
й
не сильно
измельченна
я чайная
крошка, есть
корешки
темного
цвета
прозрачный
 с ярлычком
двухкамерн
ый
чайная пыль
рыжеватого
цвета
черный
приятный
запах травы
терпкий
светло
красный
горький
темный
розоватый
тусклый
нет
хорошего
качества
нет
низкого
качества
Высокое
Низкое  Чай
Заключение
-  это  прекрасный,  полезный
напиток,  который  утоляет  жажду,
снимает усталость, придает бодрость,
поднимает настроение.
 В  чае  содержатся  полезные,  биологически
активные вещества.
 Чай  усиливает  сопротивляемость  организма
заболеваниям,
инфекционным
простуде,
воспалительным процессам. Заключение
 Гипотеза  подтвердилась:
регулярное употребление
качественного чая
положительно влияет на
здоровье человека и тем
самым продлевает его жизнь. Спасибо
за внимание!

file_name: габдуллина чай.pptx

description: Самый популярный напиток

description: Из истории чая

description: Родина  чая - Китай

description: Чай в России

description: Переработка чая

description: Пакетированный чай

description:
Спасибо
за внимание!

title: Исследовательская работа "Чай пить - долго жить"


extracted_text:
Виртуальная экскурсия
Виртуальная экскурсия
по городам
по городам
Ростовской области
Ростовской области
Учитель истории
МБОУ СОШ № 50
г.Шахты Ростовской
области
Передера И.В. Люблю свой край, простор родимый
Станицы, рощи, хутора,
Широкий Дон, ковыль гонимый
Низовым ветром до утра
Вокруг простор степи бескрайний
Весь зеленеющий в цветах
И аромат необычайный
В глубоких тает небесах.
                                 В.А.Иванов Грамотой от 15го
декабря 1749 года
Государыни
Императрицы
Елизаветы
Петровны в устье
реки Темерник
основывается
Темерницкая
таможня –
прародительница
г. РостованаДону. для защиты
низовьев Дона от турецких на
бегов по проекту инженер
капитана И.
Веденёва началось
строительство
крепости.  Крепость в форме
девятилучевой звезды имела в
окружности 3,5 км .Крепость
имела многочисленный
гарнизон, была вооружена 238
орудиями и на протяжении
полувека использовалась в
качестве тыловой базы
русских войск. Основан город в 1749 году на правом холмистом берегу Дона в 46
километрах от впадения его в Азовское море. Вначале на месте
города была лишь таможня, а затем, в 1760 году, здесь для защиты
южных русских границ начали строить крепость, которая получила
имя митрополита Ростовского и Ярославского – Димитрия. Поселения,
возникшие вокруг крепости, впервые названы городом Ростовом-на-
Дону 17 августа 1807 года в Указе императора Александра Первого. Сегодня Ростов-на-Дону – административный центр
Сегодня Ростов-на-Дону – административный центр
промышленный, научный и культурный центр юга
промышленный, научный и культурный центр юга
страны, важный узел транспортных магистралей.
страны, важный узел транспортных магистралей.
Ростовской области и Юга России, крупный
 и Юга России, крупный
Ростовской области Ростов-на-Дону - порт пяти морей,
порт пяти морей,
Ростов-на-Дону -
 - мост через ДонДон
Ворота Кавказа
Ворота
Кавказа - мост через Левый берег Дона
Левый берег Дона
1931 году здесь заложили огромную рощу, которая поднялась
неожиданно быстро. Приблизительно тогда же и возникло это
нарицательное имя —
Левый берег Дона. На месте нынешнего
На месте нынешнего
Таганрога в 6 в до
Таганрога в 6 в до
н.э. существовало
н.э. существовало
греческое поселение,
греческое поселение,
которое
которое
впоследствии было
впоследствии было

разрушено в
разрушено в
результате
результате
многочисленных
многочисленных
набегов кочевников.
набегов кочевников.

 К России мыс отошел в 1696 году, когда Петр I взял Азов. Для
царяреформатора Азовское море стало долгожданным
выходом в морские просторы, а мыс Таганий Рог  наилучшим
местом для первой российской военноморской базы. В Таганрогской гавани базировался
В Таганрогской гавани базировался
сильный флот. Одно время Петр
сильный флот. Одно время Петр
предполагал даже перенести сюда
предполагал даже перенести сюда
столицу страны. Но судьбу города решила
столицу страны. Но судьбу города решила
неудачная война с Турцией. По Прутскому
неудачная война с Турцией. По Прутскому
мирному договору Россия обязалась
мирному договору Россия обязалась
разрушить гавань и город, что и было
разрушить гавань и город, что и было
сделано в  1712 году. Только в 1769 году в
сделано в  1712 году. Только в 1769 году в
ходе очередной русско-турецкой
ходе очередной русско-турецкой
войны началось восстановление города по
войны началось восстановление города по
указанию Екатерины Великой. После
указанию Екатерины Великой. После
основания Севастополя в 1783 году
основания Севастополя в 1783 году
Таганрог потерял военно-стратегическое
Таганрог потерял военно-стратегическое
значение и превратился в крупный
значение и превратился в крупный
торговый порт России.
торговый порт России. .
Самая известная лестница на юге России.Построил
лестницу житель Таганрога, грек Герасим Депальдо в
 Её длина 113 метров. Лестница имеет 189 ступенек
1823 году. Солнечные часы
уникальная историческая
достопримечательность Таганрога.
Построены часы в 1832 году. Памятник
Памятник
Петру I I
Петру
  один из лучших
один из лучших
памятников Петру
памятников Петру
I.
I.
Установлен в
Установлен в
Таганроге в 1903
Таганроге в 1903
году,
году,
  скульптор Марк
скульптор Марк
Антокольский.
Антокольский. Свято-Никольский Храм. .
Свято-Никольский Храм
По преданию он установлен в
том месте, где стояла
палатка  Петра 1,
когда он 27 июня1696
высадился на мысу вместе с
казаками.  Здесь он хотел
выбрать место для
возведения крепости и
обустройства гавани для
первого российского
военноморского флота.
 Храм является участником
героической обороны
города Таганрога в ходе
Крымской войны
в мае 1855 г. Дом – музей  Чехова
Дом – музей  Чехова
В этом доме родился и провёл свои первые детские годы
А.П.Чехов. Мужская гимназия
Мужская гимназия
Сдесь с 1868 по 1879 год учился Антон Чехов.
Сдесь с 1868 по 1879 год учился Антон Чехов.
Сейчас в этом доме находится Литературный музей.
Сейчас в этом доме находится Литературный музей. рассчитанный на 24
ученика,
 класс,
с партой, где сидел
Антон Чехов Александровский
Александровский
дворец
дворец
Дворец расположен на улице Греческой, здесь
умер Александр 1. Дворец Алфераки
Дворец Алфераки
Сейчас здесь находится Таганрогский
краеведческий музей. Дворец
 Н.Д. Алфераки
своеобразный
Эрмитаж в
миниатюре Памятник
Фаине Раневской.
 Установлен в мае
2008года, перед
домом, в котором
прошло детство
актрисы По городу можно «встретить» героев
произведений А.П.Чехова. Город основан в 1067 году и является одним из древнейших
Город основан в 1067 году и является одним из древнейших
городов России..
городов России В XXII вв. на месте Азова было славянское
поселение, которое входило в состав
древнерусского Тмутараканского княжества, а
около 1067 г. оно было покорено половцами. В этих
местах был убит половецкий князь Азун (как
предполагают по имени которого произошло
русское название «Азов»). В XIII в. здесь возник г.
Азак (топоним тюркского «азак»  устье реки), через
который проходил «великий торговый путь». Тогда
же Азов перешел к генуэзцам, был укреплен
каменными стенами и башнями и сделался
складочным пунктом для их индокитайской
торговли. В 1395 г., город был разрушен
овладевшим им Тамерланом, но в 1400 г. Азов был
вновь отстроен генуэзцами. воротами
воротами
интересные
интересные
памятники военно
памятники военно
инженерного
инженерного
Крепостные валы с
Крепостные валы с
Алексеевскими
Алексеевскими
искусства, свидетели
искусства, свидетели
осадного сидения
осадного сидения
донских казаков
донских казаков
(XVII в.) и Азовских
(XVII в.) и Азовских
походов Петра
походов Петра
Великого.
Великого. Есть на донской земле
Есть на донской земле
такие места, где
такие места, где
история прошлых
история прошлых
веков, отразившись в
веков, отразившись в
Старочеркасская
Старочеркасская
уникальный
уникальный
памятник истории
памятник истории
казачества
казачества
прекрасных
прекрасных
памятниках,
памятниках,
предстает перед
предстает перед
нами. Такова
нами. Такова
станица
станица Черкасск- Старочеркасск
Черкасск- Старочеркасск
 В конце XVI века вблизи устья Дона при
царе Иване Грозном был основан
казачий «град Черкасский». Свое
название Черкасск  получил от казаков-
запорожцев (черкас), основавших его
примерно в 1570 году.
 С 1644 по 1805 гг. (161 год) город
Черкасск был столицей донского
казачества и до середины XVIII века
главным торговым центром Войска
Донского О прошлом станицы напоминают дома
О прошлом станицы напоминают дома
(курени) и улицы.
(курени) и улицы.
Здание возводилось с
толстыми каменными
стенами, железными
решетками на окнах и
коваными дверьми —
случись нападение на
станицу, в таком доме,
ни в чем не уступающем
бастиону, можно
переждать опасность. Здесь,
в крепком
двухэтажном доме
крепости,
невдалеке от церкви
Петра и Павла,
 7 июля 1708 году был
предательски убит
предводитель
крестьянского
восстания
Кондратий Булавин..
Кондратий Булавин Воскресенский собор
Воскресенский собор
Главная архитектурная
Главная архитектурная
достопримечательность
достопримечательность
Старочеркасска — первый
Старочеркасска — первый
на Дону каменный
на Дону каменный
православный собор.
собор.
православный
По своей архитектуре,
По своей архитектуре,
прочности и внутреннему
прочности и внутреннему
украшению он внесен в
украшению он внесен в
число замечательных
число замечательных
соборов России. Это
соборов России. Это
девятиглавый
девятиглавый
православный храм
православный храм
высотой 49 м.
высотой 49 м. По этой лестнице в
По этой лестнице в
Собор, поднимался
Собор, поднимался
Александр
император Александр
император
I в 1825г, в 1863году
, в 1863году
I в 1825г
цесаревич Николай
цесаревич Николай
Александрович, сын
Александрович, сын
Александра II,
Александра II,
представители
представители
духовенства.
духовенства.

file_name: города дона.ppt

title: Презентация "Достопримечательности и интересные места Ростовской области"


extracted_text: Учитель истории МБОУ СОШ №50Г.Шахты Ростовская область Передера И.В.Достопримечательности и интересные места Ростовской области Ростовская область – край с богатым историческим прошлым, здесь красивая природа и множество интересных архитектурных достопримечательностей.  Практически все они являются притоками величественного и красивого Дона. Территория области покрыта густой сетью небольших речушек с маленьким водным стоком.  исторические памятники области.Большой интерес представляют архитектурные и  столица Области Войска Донского, основан войсковым атаманом М. И. Платовым . Более века это был город донской элиты: войсковых атаманов и войсковой администрации, офицерства и чиновничества, центр просвещения и культуры.  Вознесенский войсковой кафедральный собор   в Новочеркасске -  главный храм Донского казачества. В соборе покоятся останки прославленных донских атамановЯ. П. Бакланова.М. И. Платова 1 место- Москва, Храм Христа Спасителя2 место- Исакиевский собор в Санкт-Петербурге.Вознесенский войсковой кафедральный собор    в Новочеркасске  - 3 место  Памятник Примирения и Согласия в Новочеркасске символизирует единение всех казаков мира вне зависимости от их политических пристрастий.  Новочеркасск«Музей истории донского казачества»Памятник архитектуры конца XIX в. Музей основан в 1941г.  В нем собрана коллекция красивой живописи ,важные документы и жалованные грамоты станичных правлений и войсковой канцелярии; имеются очень редкие газетные и книжные фонды; огнестрельное и наградное оружие; костюмы военных казаков. Коллекция музея не имеет аналогов во всем мире и насчитывает более 190 тыс. экспонатов.   Дворец Н.Д. АлферакиИсторико-краеведческий музей / Таганрог.  Дворец Н.Д. Алфераки -своеобразный Эрмитаж в миниатюре.  Таганрог-город, основанный в1698г. Петром IТаганрог был и остается одним из значимых культурных центров юга России. Солнечные часыСолнечные часы - уникальная историческая достопримечательность Таганрога. Построены в 1832 году Исторический музей-заповедник на родине А. П. Чехова в Таганроге СтарочеркасскВ конце XVI века вблизи устья Дона при царе Иване Грозном был основан казачий«град Черкасский». Свое название Черкасск  получил от казаков-запорожцев (черкас), основавших его примерно в 1570 году. СтарочеркасскКазачья столица, с которой связаны имена выдающихся героев России: Емельян Пугачёв, Степан Разин, Кондратий Булавин, Матвей Платов… Только здесь можно полностью прочувствовать слова Льва Толстого: «Вся история России сделана казаками».  Войсковой Воскресенский собор, самый древний храм Дона. Заложен по инициативе Петра I и при его личном участии.  История величественного храма тесно связана с именем атамана Степана Разина. В этом красивом месте до наших дней сохраняется мощная металлическая цепь, которой по легенде был прикован атаман, дожидаясь своей казни. Цепь была специально выставлена на показ в галерее собора, чтобы предупредить вольнолюбивый казачий народ и заставить их отказаться от попыток уничтожить царизм.Степан Разин Рядом с храмом красуется единственная в Ростовской области башня-колокольня, высота которой 48 м. Ранее в ее подвале была тюрьма, и хранился архив воинской части. Дворец атаманов Ефремовых  Атаманское подворье принадлежало одному из самых богатейших и знатных на Дону фамильных родов — Ефремовым. Это был настоящий дворец. Во дворце 21 комната. На его обширной территории размещена экспозиция Старочеркасского историко-архитектур-ного музея-заповедника ,в которой собраны предметы быта казаков.  основан в 1067 году и является одним из древнейших городов России. Краеведческий музей знаменит крупнейшей палеонтологической коллекцией, в которой бережно хранятся более 1500 экспонатов.  построен в 1799 г. Единственный образец крепостного строительства Екатерининских времен на всем юге России. В Пороховом погребе открыта диорама «Взятие турецкой крепости Азов войсками Петра I в 1696 году». Пороховой погреб в Азове Крепостные валы с Алексеевскими воротами -памятник военно-инженерного искусства, свидетели осадного сидения донских казаков (XVII в.) и Азовских походов Петра Великого. станица Вешенская.музей-заповедник М.Шолохова музей-заповедник ТанаисМузей-заповедник создан на месте, где когда-то находился крупнейший культурный и политический центр Подонья-Приазовья – Танаис. Город просуществовал чуть более 7 веков .  музей Танаис, созданный на месте древнейшего города, был открыт в 1961 году.Гордостью музея являются руины и раскопки древнего Танаиса, по которым можно беспрепятственно прогуляться и осмотреть разрушенные останки города. На территории музея-заповедника Танаис, общей площадью 8500 га, расположено несколько экспозиционных залов, знакомящих посетителей с историей Танаиса и его ближайших поселений. Таможенная заставакрепость с таможенной заставой –интереснейший объект военно-оборонительного искусства в составе Аксайского военно-исторического музея.  На территории таможенной заставы можно ознакомиться с некоторыми предметами быта таможенников: различными видами оружия, рукописями и старинными документами  Почтовая станция XIX векаПочтовая станция является объектом военного музея в Аксае.  Почтовая станция XIX векаЭкспозиция почтовой заставы предлагает посетителям ознакомиться с предметами быта и интерьерами XIX в. Военно-исторический комплекс в Мухиной балкеАксайский военно-исторический комплекс является одним из самых крупных в Ростовской области Военно-исторический комплекс носит имя Н.Д. Гулаева – дважды Героя Советского союза был открыт в 1998г.комплекс интересен своей богатейшей коллекцией оружия, начиная с артиллерийских орудий и заканчивая самолетами и макетами ракет  Мемориал «Самбекские высоты»В годы Второй мировой войны именно здесь, в селе Самбек, проходила линия фронта, названная «линией Миус-фронта».  Система катакомб в Аксае В г. Аксай есть таинственное место, которое у жителей города вызывает суеверный страх. Это необычная система подземных ходов. Курган «Караул  или Караул-гора»-самое высокое место в Белокалитвенском районе. Ранее здесь располагался дозорный пост, с которого высматривали врага и подавали сигнал, разжигая костер. В этих местах, по мнению ученых-исследователей, произошло сражение дружины князя Игоря Святославовича с половцами. Эта историческая битва описана в «Слове о полку Игореве». На черном камне, установленном на кургане Караул написано "Войнам Игоревой рати – храбрым русичам, 1185. Это место именуется также как «Высота бессмертия» в память о  30-ти гвардейцах  сабельного полка под командованием лейтенанта Аннаклыча Атаева, стоявших здесь насмерть в 1943г.  Озеро Маныч-Гудило (Большой Маныч)Самое большое озеро Ростовской области, является одним из крупнейших озер Европы   Протяженность озера более 150 км  в длину, и до 10-15 км (в некоторых местах) в ширину; его глубина - 4 м и более, превышает почти вдвое солёность Чёрного моря. Посредине озера Маныч-Гудило находится остров Водный. Здесь уже более полувека обитает табун диких лошадей-мустангов. Такого больше нигде не увидишь – дикие лошади вольно пасутся на лугах и галопом несутся по покрытому высокой травой  полю.   На островах озера гнездятся редчайшие виды птиц, занесенные в Красную книгу России:розовый и кудрявый пеликаны, черноголовый хохотун, колпица и другие. Рукотворное чудо – ландшафтный парк «Лога». Ста́рая Стани́ца — хутор в Каменском районе Ростовской области  Там хрустальные озера,Там богатые сады,Ощущение простора, Капли звонкие воды!Словно белые периныПроплывают облака!За широкие долиныВолны катит Дон-река!И живут там люди вольно,Пашут, сеют и поют!Весело живут, раздольно,Просто сказочно живут! Источники:http://http://krasivye-mesta.ru/rostovskaya-oblastwww.dontourism.ru/pois.aspx?ctl00_c_dgContent_page=3&http://www.dontourism.ru/poi_view.aspx?id=2http://vetert.ru/rossiya/rostovskaya-oblast/dostoprimechatelnosti.php http://www.turism.irnd.ru/page30.htmlhttp://www.101hotels.ru/russia/region/rostovskaya_oblast/points#page=4http://donrise.ru/Home/tabid/226/Default.aspxhttp://www.dontourism.ru/poi_view.aspx?id=100http://www.stihi.ru/avtor/stihi04&book=6#6

file_name: достопримечательности дона.ppt

alt: Учитель истории МБОУ СОШ №50 Г

description:
Учитель истории
МБОУ СОШ №50
Г.Шахты Ростовская область
Передера И.В.

Достопримечательности и интересные места Ростовской области

alt: Большой интерес представляют архитектурные и

description:
 исторические памятники области.

Большой интерес представляют архитектурные и

alt: Вознесенский войсковой кафедральный собор в

description:
В соборе покоятся останки прославленных донских атаманов

Я. П. Бакланова.

М. И. Платова

alt: Москва, Храм Христа Спасителя 2 место-

description:
1 место- Москва,
Храм Христа Спасителя

2 место- Исакиевский собор
в Санкт-Петербурге.

Вознесенский войсковой кафедральный собор
  в Новочеркасске  - 3 место

alt: Памятник Примирения и Согласия в

alt: Новочеркасск «Музей истории донского казачества»

description:
Новочеркасск«Музей истории донского казачества»

Памятник архитектуры конца XIX в. Музей основан в 1941г.

alt: В нем собрана коллекция красивой живописи ,важные документы и жалованные грамоты станичных правлений и войсковой канцелярии; имеются очень редкие газетные и книжные фонды; огнестрельное и…

alt: Дворец Н.Д. Алфераки Историко-краеведческий музей /

description:
Дворец Н.Д. Алфераки
Историко-краеведческий музей / Таганрог.

alt: Дворец Н.Д. Алфераки - своеобразный

alt: Таганрог- город, основанный в1698г

description:
Таганрог-
город, основанный
 в1698г. Петром I

Таганрог был и остается одним из значимых культурных центров юга России.

description:
Солнечные часы

Солнечные часы - уникальная историческая достопримечательность Таганрога. Построены в
 1832 году

alt: Исторический музей-заповедник на родине

alt: Старочеркасск В конце XVI века вблизи устья

description:
Старочеркасск

В конце XVI века вблизи устья Дона при царе
Иване Грозном
был основан казачий
«град Черкасский». Свое название Черкасск  получил от казаков-запорожцев (черкас), основавших его примерно
 в 1570 году.

description:
Старочеркасск

Казачья столица,
с которой связаны
имена выдающихся героев России:
Емельян Пугачёв,
Степан Разин,
 Кондратий Булавин, Матвей Платов…
 Только здесь можно полностью прочувствовать слова Льва Толстого:
«Вся история России сделана казаками».

alt: Войсковой Воскресенский собор, самый древний храм

description:
История величественного храма тесно связана с именем атамана Степана Разина. В этом красивом месте до наших дней сохраняется мощная металлическая цепь, которой по легенде был прикован атаман, дожидаясь своей казни. Цепь была специально выставлена на показ в галерее собора, чтобы предупредить вольнолюбивый казачий народ и заставить их отказаться от попыток уничтожить царизм.

Степан Разин

alt: Рядом с храмом красуется единственная в

alt: Единственный образец крепостного строительства

description:
Крепостные валы с Алексеевскими воротами -

памятник военно-инженерного искусства, свидетели осадного сидения донских казаков (XVII в.) и Азовских походов Петра Великого.

alt: Вешенская. музей-заповедник М

description:
станица Вешенская.

музей-заповедник М.Шолохова

description:
музей-заповедник Танаис

Музей-заповедник создан на месте, где когда-то находился крупнейший культурный и политический центр Подонья-Приазовья – Танаис. Город просуществовал чуть более 7 веков .

description:
музей Танаис, созданный на месте древнейшего города, был открыт в 1961 году.

Гордостью музея являются руины и раскопки древнего Танаиса, по которым можно беспрепятственно прогуляться и осмотреть разрушенные останки города.

alt: На территории музея-заповедника

description:
Таможенная застава

крепость с таможенной заставой –
интереснейший объект военно-оборонительного искусства в составе Аксайского военно-исторического музея.

description:
Почтовая станция XIX века

Почтовая станция является объектом
военного музея в Аксае.

description:
Почтовая станция XIX века

Экспозиция почтовой заставы предлагает посетителям ознакомиться с предметами быта и интерьерами XIX в.

alt: Военно-исторический комплекс в

description:
Военно-исторический комплекс в Мухиной балке

Аксайский военно-исторический комплекс является одним из самых крупных в Ростовской области

alt: Военно-исторический комплекс носит имя

description:
Военно-исторический комплекс носит имя Н.Д. Гулаева – дважды Героя Советского союза был открыт в 1998г.

комплекс интересен своей богатейшей коллекцией оружия, начиная с артиллерийских орудий и заканчивая самолетами и макетами ракет

alt: Мемориал «Самбекские высоты» В годы

description:
Мемориал «Самбекские высоты»

В годы Второй мировой войны именно здесь, в селе Самбек, проходила линия фронта, названная «линией Миус-фронта».

alt: Система катакомб в Аксае

description: Система катакомб в Аксае

description:
Курган «Караул  или Караул-гора»

-самое высокое место в Белокалитвенском районе. Ранее здесь располагался дозорный пост, с которого высматривали врага и подавали сигнал, разжигая костер.
В этих местах, по мнению ученых-исследователей, произошло сражение дружины князя Игоря Святославовича с половцами.
Эта историческая битва описана в
 «Слове о полку Игореве». На черном камне, установленном на кургане Караул написано
"Войнам Игоревой рати –
храбрым русичам, 1185.
 Это место именуется также как
«Высота бессмертия» в память о  30-ти гвардейцах  сабельного полка под командованием лейтенанта Аннаклыча Атаева, стоявших здесь насмерть в 1943г.

alt: Озеро Маныч-Гудило (Большой Маныч)

description:
Озеро Маныч-Гудило (Большой Маныч)

Самое большое озеро Ростовской области, является одним из крупнейших озер Европы
Протяженность озера более 150 км  в длину, и
 до 10-15 км (в некоторых местах) в ширину; его глубина - 4 м и более, превышает почти вдвое солёность Чёрного моря.

alt: Посредине озера Маныч-Гудило находится остров

description:
 На островах озера гнездятся редчайшие виды птиц, занесенные в Красную книгу России:

розовый и кудрявый пеликаны, черноголовый хохотун, колпица и другие.

alt: Рукотворное чудо – ландшафтный парк «Лога»

alt: Там хрустальные озера, Там богатые сады,

alt: Источники: http://http://krasivye-mesta

description:
Источники:

http://http://krasivye-mesta.ru/rostovskaya-oblast
www.dontourism.ru/pois.aspx?ctl00_c_dgContent_page=3&
http://www.dontourism.ru/poi_view.aspx?id=2
http://vetert.ru/rossiya/rostovskaya-oblast/dostoprimechatelnosti.php
http://www.turism.irnd.ru/page30.html
http://www.101hotels.ru/russia/region/rostovskaya_oblast/points#page=4
http://donrise.ru/Home/tabid/226/Default.aspx
http://www.dontourism.ru/poi_view.aspx?id=100
http://www.stihi.ru/avtor/stihi04&book=6#6


extracted_text:
The White House. The White House 1846 The first President to live in the White
House was John Adams. The British burned many buildings, including
the Presidential Palace. After the war it was painted white. White House Floor Plan The Oval Office The East Room The Blue Room The Red Room The Green Room The State Dining Room Halls Welcome to the White House!

file_name: Презентация The White House.pptx

description: The White House.

description: The White House 1846

description: After the war it was painted white.

description: White House Floor Plan

description: The Oval Office

description: The East Room

description: The Blue Room

description: The Red Room

description: The Green Room

description: The State Dining Room

description: Halls

description: Welcome to the White House!

intro: Материал презентации рассчитан на учащихся средней школы. Данный материал несёт в себе информацию для знакомства со страной изучаемого языка. Она может использоваться как просто для просмотра на уроках, так и для отработки лексики и грамматики. С помощью презентации можно работать над монологической и диалогической речью. На основе данного материала можно организовывать и ролевые игры, где учащиеся могут показать свои страноведческие знания и знания английского языка.

title: Презентация "The White House" (5-7 класс)


extracted_text:
Игра «Внимательный читатель»
Литература  10 Толстой Л.Н. «Война и мир»
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10
11 12 13 14 15
16 17 18 19 20
21 22 23 24 25
12345678910111213141516171819202122232425 Узнай героя
1
«Её хорошенькая, с чуть черневшимися
усиками верхняя губка была коротка
по зубам… Как это бывает у вполне
привлекательных женщин, недостаток
ее – короткость губы и полуоткрытый
рот – казались ее особенностью,
собственно ее красотой».
Маленькая княгиня
Узнай героя1 Узнай героя
2
«Глаза… большие, глубокие, лучистые
(как будто лучи теплого света иногда
снопами выхолили из них) были так
хороши, что очень часто, несмотря на
некрасивость всего лица, глаза эти
делались привлекательнее красоты».
Княжна Марья
Узнай героя2 Узнай героя
3
«Вошёл  массивный,  толстый  молодой
человек  со  стриженой  головой,  в
очках…» У него умный и вместе робкий,
наблюдательный  взгляд,  отличавший
его от всех в этой гостиной.
Пьер Безухов
Узнай героя3 Узнай героя
4
«Черноглазая. С большим ртом,
некрасивая, но живая девочка, со
своими детскими открытыми
плечиками, …со своими сбившимися
назад чёрными кудрями…»
Наташа Ростова
Узнай героя4 Узнай героя
5
«…тоненькая миниатюрная брюнетка с
мягким, оттенённым длинными
ресницами взглядом, густою чёрною
косою, два раза обвивавшую её голову,
и желтоватым оттенком кожи на лице
и в особенности на обнажённых
худощавых, но грациозных
мускулистых руках и шее».
Соня
Узнай героя5 Узнай героя
6
«Высокая красивая дама с огромной
косой и очень оголёнными белыми,
полными плечами и шеей, на которой
была двойная нитка больших
жемчугов…»
Элен
Курагина
Узнай героя6 Узнай героя
7
 « Он не носил усов, как и все пехотные
офицеры, и рот его, самая поразительная
черта его лица, был весь виден. Линии
этого рта были замечательно тонко
изогнуты. И в углах образовывалось
постоянно что-то вроде двух улыбок; и
всё вместе, а особенно в соединении с
твёрдым, наглым и умным взглядом,
составляло впечатление такое, что
нельзя было не заметить этого лица».
Долохов
Узнай героя7 Узнай героя
8
«… был небольшого роста, весьма
красивый молодой человек с
определёнными и сухими чертами
лица».
Князь Андрей
Болконский
Узнай героя8 Узнай героя
9
          «Быть  энтузиасткой  сделалось  её
общественным
положением…
сдержанная улыбка… хотя и не шла к её
отжившим  чертам,  выражала,  как  у
постоянное
избалованных
сознание  своего  милого  недостатка,  от
которого  она  не  хочет,  не  может  и  не
считает нужным исправляться»
детей,
Анна Павловна
Шерер
Узнай героя9 Узнай героя
10
«Черты лица его были те же, как у
сестры, но у той всё освещалось
жизнерадостной, самодовольной,
молодой, неизменной улыбкой; у брата,
напротив. То же лицо было отуманено
идиотизмом и неизменно  выражало
самоуверенную брезгливость, а тело
было худощаво и слабо»
Ипполит
Курагин
Узнай героя10 Узнай героя
11
«женщина с восточным типом худого
лица, лет 45, видимо, изнуренная
детьми... Медлительность ее движений
и говора, происходившая от слабости
сил, придавала ей значительный вид,
внушавший уважение».
Графиння Ростова
Узнай героя11 Узнай героя
12
"...редко кто умел так на широкую
руку, хлебосольно устроить пир,
особенно потому, что редко кто умел и
хотел приложить свои деньги, если они
понадобятся на устройство пира..."
Граф Ростов
Узнай героя12 Узнай героя
13
«Невысокий курчавый молодой человек
с открытым выражением лица», в
котором виделись «стремительность и
восторженность».
Николай Ростов
Узнай героя13 Узнай героя
14
… высокий белокурый юноша с
правильными тонкими чертами
спокойного и красивого лица.
Борис
Друбецкой
14Узнай героя Узнай героя
15
Дама знаменитая не богатством, не
почестями, но прямотой ума и
откровенною простотой обращения. Её
знала царская фамилия, знала вся
Москва и весь Петербург, все без
исключения уважали и боялись ее.
Марья  Дмитриевна Ахросимова
15Узнай героя Узнай героя
16
"...то же обворожительное
соединение величавости и
кротости было в его
прекрасных серых глазах,
и на тонких губах та же
возможность
разнообразных выражений
и преобладающее
выражение благодушной,
невинной молодости..."
Александр I
Узнай героя16 Узнай героя
«Лицо его выражало ту
сосредоточенную и счастливую
решимость, которая бывает у человека,
готового в жаркий день броситься в
воду и берущего последний разбег».
17
Багратион
Узнай героя17 Кто это говорит?
18
"...в напудренном
парике невысокая
фигурка старика с
маленькими сухими
ручками и серыми
висячими бровями,
иногда, как он
насупливался,
застилавшими блеск
умных и молодых
блестящих глаз..."
Старый князь
Болконский
Кто это говорит?18 лысому,
Узнай героя
19
«…  прошёл  навстречу  входящему
высокому,
белокурому
человеку,  лет  сорока,  с  большим
открытым
необычайной,
страшной  белизной  продолговатого
лица…  ни  у  кого  не  видел  такого
твёрдого  и  вместе  мягкого  взгляда
полузакрытых  и  влажных  глаз,  не
видел  такой  твёрдости  ничего  не
значащей улыбки…»
лбом
и
Сперански
й
Узнай героя19 Узнай героя
20
«…был приземистый, ширококостный,
жёлтый, морщинистый старик с
седыми нависшими бровями над
блестящими неопределённого
сероватого цвета глазами».
Баздеев
Узнай героя20 Узнай героя
21
.
«..князь Андрей … увидел
сорокалетнего человека с длинной
талией, с длинной, коротко
обстриженной головой и толстыми
морщинами, … с нахмуренными
бровями над каре- зелёными тупыми
глазами и висячим красным носом».
.
Аракчеев
Узнай героя21 Узнай героя
22
.
«Он был теперь в адъютантском
мундире, с одной эполетой и
аксельбантом. Он шёл сдержанно,
молодецкою походкой, которая была
бы смешна, ежели бы он не был так
хорош собой и ежели  бы на
прекрасном лице не было такого
выражения добродушного довольства
и веселья».
Анатоль Курагин
Узнай героя22 Узнай героя
23
О ком эти слова: «Он говорил на том
изысканном французском языке, на
котором не только говорили, но и
думали наши деды…»?
Князь Василий
Курагин
Узнай героя23 Узнай героя
24
…с блестящими глазами и
взъерошенными волосами, сидел,
откинув ножку назад, у клавикорд и,
хлопая по ним своими коротенькими
пальчиками, брал аккорды и,
закатывая глаза, своим маленьким,
хриплым, но верным голосом пел
сочиненное им стихотворение
«Волшебница», к которому он пытался
найти музыку.
Василий Денисов
Узнай героя24 Узнай героя
25
«…худое лицо его не шевелилось ни
одним мускулом; блестящие глаза
были неподвижно устремлены на одно
место…Он стоял неподвижно… и на
холодном лице его был тот особый
оттенок самоуверенного, заслуженного
счастья, который бывает на лице
влюбленного и счастливого мальчика».
Наполеон
Узнай героя25 Спасибо за игру!

file_name: Игра Внимательный читатель Толстой Л.Н.Война и мир Узнай героя.pptx

description: Спасибо за игру!

intro: Данный ресурс используется на уроке литературы в 10 классе после изучения литературного произведения и позволяет проверить знание текста учащимися. А также может мотивировать к прочтению, если ученик текст не прочитал. Данный материал также можно использовать при подготовке к ОГЭ и ЕГЭ по литературе и при подготовке к олимпиаде по литературе. В игру "Внимательный читатель" можно играть, разделившись на команды, или индивидуально. Можно предложить игру учащимся в качестве домашнего задания для самопроверки. На 2 слайде находится игровое поле, на котором учащиеся выбирают номер вопроса для ответа. При нажатии на квадратик с номером вопроса осуществляется переход на слайд с вопросом. При клике на вопросительный знак открывается правильный ответИгра Внимательный читатель Толстой Л.Н. Война и мир Узнай героя

title: Игра "Внимательный читатель" Толстой Л.Н. "Война и мир" Узнай героя


extracted_text:
Исследовательская
Исследовательская
«Лёд и его
«Лёд и его
свойства»
свойства»
удивительные
удивительные
работа
работа
Выполнила:
Выполнила:
Краилова  Ульяна,
Краилова  Ульяна,
ученица 4а класса МБОУ СОШ №9
ученица 4а класса МБОУ СОШ №9
ГО город Кумертау РБ
ГО город Кумертау РБ
Научный руководитель:
Научный руководитель:
Наседкина Марина Николаевна,
Наседкина Марина Николаевна,
учитель начальных  классов
учитель начальных  классов С чего все начиналось…
  С чего все начиналось… Цель работы:
Цель работы:
 опытным путем подтвердить или
опытным путем подтвердить или
опровергнуть достоверность
опровергнуть достоверность
«Эффекта Мпембы».
«Эффекта Мпембы». Задачи исследования:
Задачи исследования:
 узнать, что такое лёд;
узнать, что такое лёд;
 выяснить, где применяют в нашей
выяснить, где применяют в нашей
жизни лёд;
жизни лёд;
 изучить свойства льда;
изучить свойства льда;
 понять, в чём заключается «Эффект
понять, в чём заключается «Эффект
Мпембы».
Мпембы». Объект исследования:
Объект исследования:
лед и его свойства.
лед и его свойства. Предмет исследования:
Предмет исследования:
 процесс образования льда из
процесс образования льда из
горячей и холодной воды.
горячей и холодной воды. Гипотеза:
Гипотеза:
мы полагаем, что согласно
  мы полагаем, что согласно
«Эффекту Мпембы» горячая вода
«Эффекту Мпембы» горячая вода
замерзает быстрее, чем холодная.
замерзает быстрее, чем холодная. Методы исследования:
  Методы исследования:
   изучение  и анализ литературы;
изучение  и анализ литературы;
   эксперимент;
эксперимент;
 наблюдение.
наблюдение. Что такое
Что такое
лед?лед?
Лёд это замерзшая вода. У льда очень
  Лёд это замерзшая вода. У льда очень
простой химический состав такой же,
простой химический состав такой же,
как у обыкновенной воды. Этот
как у обыкновенной воды. Этот
минерал имеет химическую формулу
минерал имеет химическую формулу
HH22O. O. Лед в Антарктиде
Лед в Антарктиде Атмосферный лёд
Атмосферный лёд Водный лёд
Водный лёд Подземный лёд
Подземный лёд Сухой лёд
Сухой лёд Это интересно
Это интересно
Лед используют и
Лед используют и
в качестве конструкционного
в качестве конструкционного
материала в приполярных
материала в приполярных
  регионах для строительства
регионах для строительства
  жилищ. Иглу –
жилищ. Иглу –
зимнее жилище
зимнее жилище
  эскимосов.
эскимосов. Ледяные гостиницы
Ледяные гостиницы Ледяные цветы Арктики
Ледяные цветы Арктики Лёд в жизни человека
Лёд в жизни человека Лёд в жизни человека
Лёд в жизни человека Достоинства сухого льда
Достоинства сухого льда Разрушительная сила льда
Разрушительная сила льда Сила льда
Сила льда
.. Таяние льда под
Таяние льда под
давлением
давлением Морозильник без
Морозильник без
электричества
электричества На лёд или под лёд?
На лёд или под лёд? Эксперимент
Эксперимент Результат эксперимента:
Результат эксперимента:
Через 45 минут на поверхности
    Через 45 минут на поверхности

холодной воды образовалась ледяная
холодной воды образовалась ледяная
корка. На поверхности горячей воды –
корка. На поверхности горячей воды –
нет. Опыт не подтвердил «Эффект
нет. Опыт не подтвердил «Эффект
Мпембы»
Мпембы» Заключение:
Заключение:
 существует несколько видов льда:
существует несколько видов льда:
атмосферный, водный, подземный,
атмосферный, водный, подземный,
ледниковый;
ледниковый;
   свойства льда: огромная сила, способность
свойства льда: огромная сила, способность
охлаждать другие предметы и его таяние
охлаждать другие предметы и его таяние
под давлением;
под давлением;
 широкое использование свойств льда
широкое использование свойств льда
человеком.
человеком. Заключение:
Заключение:
        Вывод:
Вывод:

            Моя гипотеза не подтвердилась:
Моя гипотеза не подтвердилась:

холодная вода замёрзла быстрее, чем
холодная вода замёрзла быстрее, чем
горячая, хотя, согласно «Эффекта
горячая, хотя, согласно «Эффекта
Мпембы», горячая вода должна была
Мпембы», горячая вода должна была
замёрзнуть быстрее холодной.
замёрзнуть быстрее холодной. Спасибо за
Спасибо за
внимание!
внимание!

file_name: презентация краилова.ppt

description:
Лед в Антарктиде
Лед в Антарктиде

description:
Атмосферный лёд
Атмосферный лёд

description:
Водный лёд
Водный лёд

description:
Подземный лёд
Подземный лёд

description:
Сухой лёд
Сухой лёд

description:
Ледяные гостиницы
Ледяные гостиницы

description:
Сила льда
Сила льда
..

description:
На лёд или под лёд?
На лёд или под лёд?

description:
Эксперимент
Эксперимент

title: Исследовательская работа "Лёд и его удивительные свойства"


extracted_text: Heute ist der 25. NovemberHeute ist Mittwoch Was stimmt nicht???    Der Berliner Zoo     Am 1. August 1844 wurde der zoologischer Garten in Berlin eröffnet.Das war der erster Zoo in Deutschland. Hier finden Sie das grösste Elefantenhaus, exotische Tiere, Schlangen und Vögel, das grösste Aquarium mit Pinguinnen, Meerkatzen usw.  2,5 Millionen Besucher kommen jährlich in den Zoo. Das Territorium ist fast 35 Hektar, (SPKSchule – 10 Hektar),hier leben etwa 15 Tausend Tiere. Hier befinden sich 100 Restaurants und Cafees. Die kinder feiern hier ihren Geburtstag und die Erwachsenen können hier einen schönen Tag verbringen. DER PLANDer Berliner ZOO Der Affe kommt aus Der Affe istEr mag   DER PLANDer Berliner ZOO Der Giraffe kommt aus Er istEr mag    DER PLANDer Berliner ZOO Der Löwe kommt aus Er istEr mag    DER PLANDer Berliner ZOO Der      kommt aus Er istEr mag    DER PLANDer Berliner ZOO Der      kommt aus Er istEr mag    DER PLANDer Berliner ZOO         kommt aus Es istEs mag    DER PLANDer Berliner ZOO         kommt aus Er istEr mag    HAUSAUFGABESchreiben Sie Rätsel über die Tiere.

file_name: Презентация.ppt

alt: Heute ist der 25. November Heute ist

description:
Heute ist der 25. November
Heute ist Mittwoch

alt: Was stimmt nicht???

description: Was stimmt nicht???

alt: DER PLAN Der Berliner ZOO

description:
DER PLAN

Der Berliner ZOO

alt: Der Affe kommt aus Der Affe ist

description:
Der Affe kommt aus
Der Affe ist
Er mag

description:
DER PLAN

Der Berliner ZOO

alt: Der Giraffe kommt aus Er ist Er mag

description:
Der Giraffe kommt aus
Er ist
Er mag

description:
DER PLAN

Der Berliner ZOO

alt: Der Löwe kommt aus Er ist Er mag

description:
Der Löwe kommt aus
Er ist
Er mag

description:
DER PLAN

Der Berliner ZOO

alt: Der kommt aus Er ist Er mag

description:
Der      kommt aus
Er ist
Er mag

description:
DER PLAN

Der Berliner ZOO

description:
Der      kommt aus
Er ist
Er mag

description:
DER PLAN

Der Berliner ZOO

alt: kommt aus Es ist Es mag

description:
        kommt aus
Es ist
Es mag

description:
DER PLAN

Der Berliner ZOO

alt: kommt aus Er ist Er mag

description:
        kommt aus
Er ist
Er mag

description:
HAUSAUFGABE

Schreiben Sie Rätsel über die Tiere.

intro: Презентация по немецкому языку на тему "Die Tiere in Deutschland" (5 класс) предполагает активизацию ЛЕ по теме "Die Tiere" в начале урока. Далее в презентации отражён страноведческий материал по теме "Der Berliner Zoo". Ознакомившись с информацией, обучающиеся "совершают экскурсию" в зоопарк Берлина и выполняют лексико - грамматические упражнения.


extracted_text:
Рабочая программа воспитателя
логопедической группы
МБДОУ №28
Учитель-логопед Попкова Н.А. Рабочая программа- это
• Нормативный документ, внутренний стандарт
группы ДОО, определяющий ценностно-целевые
ориентиры, содержание и объём образования для
каждой возрастной ступени, разработанный  по
образовательным областям развития детей и
представляющий собой комплекс условий и
средств воспитания, обучения оздоровления и
коррекции развития детей,  реализуемых на
основе имеющихся ресурсов(педагогических,
материально-технических, организационных,
технологических и др.) в соответствии с
социальным заказом. Цель рабочей программы
• Выстраивание системы коррекционно –
развивающей работы, максимально
обеспечивающей создание условий для развития
каждого ребёнка с нарушением речи, его
позитивной социализации, личностного развития,
развития инициативы и творческих способностей
на основе сотрудничества со взрослыми и
сверстниками в соответствующих возрасту видах
деятельности, а также максимальное сближение
культурного и биологического в развитии старших
дошкольников с общим недоразвитием речи Задачи рабочей программы
•
своевременное выявление и компенсация  нарушений в физическом и
психоречевом развитии старших дошкольников;
• формирование и совершенствование элементарных навыков игровой, физической
•
•
•
•
•
•
•
•
изобразительной, познавательной , речевой и др. деятельности;
социально-личностное и познавательное развитие, коммуникативно-
деятельностное взаимодействие;
 компенсация дефектов звукопроизношения (воспитание артикуляционных
навыков, звукопроизношения, слоговой структуры);
уточнение, расширение и обогащение лексической стороны речи; формирование
грамматического строя речи, связной речи дошкольников с ОНР.
осуществление преемственности в работе с родителями воспитанников и
специалистами МБДОУ;
забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном всестороннем
развитии каждого ребенка;
творческая организация воспитательно-образовательного процесса;
 вариативное использование образовательного материала, позволяющее
компенсировать недостатки в физическом и психоречевом развитии воспитанников
в соответствии с особенностями каждого ребенка;
обеспечение единства подходов к воспитанию детей в условиях дошкольного
образовательного учреждения и семьи. Структура рабочей
программы:
• Титульный лист.
• Пояснительная записка. (Введение, возрастные особенности
детей с нарушением речи; организация режима пребывания
детей в группе)
• Перечень основных видов организованной образовательной
деятельности.
• Содержание психолого-педагогической работы по освоению
детьми образовательных областей.
• Перспективное  комплексно-тематическое  планирование
работы
среды.
• Перспективный  план  по  взаимодействию  с  родителями  и
специалистами ДОУ.
• Организация  предметно-пространственной  развивающей
• Система  мониторинга  достижения  детьми  планируемых
по
программы
рабочей
результатов
образовательным областям.
освоения Титульный лист
Муниципальное  бюджетное дошкольное образовательное учреждение
« Детский сад №   »  г. Чита
Принята                                                                                Утверждаю
Советом педагогов                                                                                Заведующая МБДОУ №
МБДОУ №                                                                                ___________  Ф.И.О.
Протокол №___
«___»____________20__ г.                                                                                «__»__20__г.

                                                                                Приказ № ___ от
Рабочая учебная программа
___________________________________________________________________________
         (наименование группы ДОУ, возраст детей)
____________________________________________________________________________
                (срок реализации программы)
Составлена на основе примерной программы
________________
( наименование программы)
( автор программы)

                                                                  (Ф.И.О. педагога(ов), составившего(их) рабочую учебную программу)

 ______________________________________________________________________

г.Чита
20_____ г. Перечень нормативных
документов
• Федеральный закон от 29.12.2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации»
• Постановление Главного санитарного врача РФ от 15.05.2013г. № 26 «Об
утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические
требования к устройству, содержанию и организации режима работы
дошкольных образовательных организаций»
• Приказ Минобрнауки России от 30.08.2013 №1014 «Об утверждении
Порядка организации осуществления образовательной деятельности по
основным общеобразовательным программам – образовательным
программам дошкольного образования»
• Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013г. № 1155 «Об утверждении
Федерального государственного образовательного стандарта
дошкольного образования»
• Нормативные документы регионального и муниципального уровней Пояснительная записка
Перечень нормативных документов
При  постановке  целей рабочей программы  необходимо  ориентироваться  на
основные цели ФГОС ДО;
Задачи рабочей программы определяются исходя из задач парциальных программ
или примерной программы;
В  качестве  принципов  рабочей  программы  могут  быть  указаны  основные
принципы дошкольного образования, определённые ФГОС ДО;
Характеристика возрастных особенностей воспитанников группы (описание
воспитанников  –  паспорт  группы  (возраст,  пол,  национальность,  группа  здоровья,
сведения о семьях воспитанников));
Программно-методический комплекс образовательного процесса, который включает
(примерную  основную  образовательную  программу;  парциальные  программы,
методические  пособия,  перечень  наглядного,  демонстративного  материала;
перечень  пособий  для  воспитанников;  методики,  технологии,  региональные
программы и методики;
Формирование  предметно-пространственной    развивающей  среды  группы  (центры,
игры и т.д.) Приложение
• Список детей по подгруппам
• Лист здоровья детей группы
• Сведения о семьях воспитанников группы
• Режим группы
• Сетка занятий воспитателя и учителя-логопеда
• Организация непосредственной образовательной
деятельности. Учебный план
• Модель календарного планирования
• Модель планирования индивидуальной работы с детьми на
• Совместная коррекционная деятельность учителя-логопеда и
месяц
воспитателя
• Перспективный план взаимодействия с родителями
• Информационно-методическое обеспечение

file_name: Рабочая программа 2016.pptx

intro: Рабочая программа - это нормативный документ, внутренний стандарт группы ДОО, определяющий ценностно-целевые ориентиры, содержание и объём образования для каждой возрастной ступени, разработанный  по образовательным областям развития детей и представляющий собой комплекс условий и средств воспитания, обучения оздоровления и коррекции развития детей,  реализуемых на основе имеющихся ресурсов(педагогических, материально-технических, организационных, технологических и др.) в соответствии с социальным заказом.Рабочая программа - это нормативный документ, внутренний стандарт группы ДОО, определяющий ценностно-целевые ориентиры, содержание и объём образования для каждой возрастной ступени, разработанный  по образовательным областям развития детей и представляющий собой комплекс условий и средств воспитания, обучения оздоровления и коррекции развития детей,  реализуемых на основе имеющихся ресурсов(педагогических, материально-технических, организационных, технологических и др.) в соответствии с социальным заказом.

title: Рабочая программа


extracted_text:
Изготовление
бумаги в
домашних
условиях
Выполнила: ученица 4а класса
МБОУ СОШ № 9 ГО г.Кумертау
Данилова Елизавета
Научный руководитель:
учитель начальных классов
Наседкина Марина Николаевна Всюду бумага… Цель исследования:
изучение способов
получения бумаги в
домашних условиях  и
изготовление бумаги
ручной работы. Задачи исследования:
изучить материалы из различных
источников о производстве бумаги
в древности;
познакомиться со способами
получения бумаги из макулатуры и
опилок;
опробовать некоторые способы
 получения бумаги в домашних
условиях. Гипотеза исследования:
мы полагаем, что в
домашних условиях из
подручного материала и
с помощью доступных
нам дома средств  мы
сможем изготовить
бумагу. Объект исследования:
процесс переработки
макулатуры и опилок
Предмет исследования:
изготовление бумаги в
домашних условиях Методы исследования:
изучение и анализ научной
литературы;
сравнение, анализ, синтез,
аналогия;
классификация;
обобщение;
проведение собственного
эксперимента. Бумаа́га – по
материалам Википедии -
это волокнистый материал с
минеральными добавками Ручное изготовление бумаги
освоили в Китае почти 2000 лет назад За несколько столетий японцы
модифицировали китайскую
технологию
и создали собственные способы
производства бумаги Появление бумаги в России составляющим компонентом любой
растительной клетки. Она содержится
в древесине, в оболочках некоторых
цвета.
плодов (например, семечек
подсолнечника). В чистом
виде целлюлоза - это порошок белого Бумага из яичных лотков продолжаем… Полученная нами бумага
из яичных лотков Выводы по эксперименту
№1:
- бумага получилась
достаточно толстая, плотная;
-   цвет бумаги серый;
- поверхность не ровная,
ребристая. Бумага из глянцевых журналов далее… «Рукотворная» бумага
из глянцевых журналов Выводы по эксперименту № 2:
- бумага получилась светло
серого цвета;
- бумага более тонкая, чем в
первом эксперименте;
- бумага гибкая, шершавая. Бумага из опилок затем… Завершающий этап Готовая бумага из опилок Выводы по эксперименту №
3:
- бумага коричневого цвета;
- хрупкая, ломкая, гибкость
отсутствует;
- на вид более похожа на ДСП,
чем на бумагу. Заключение
«Рукотворная» бумага не похожа на бумагу
машинной выделки;
с точки зрения технических стандартов она хуже;
неравномерная по толщине;
обычно менее гладкая, подчас слишком хрупкая;
такая бумага отнюдь не всегда подойдет для
печати.
Но бумага ручного изготовления обладает одним
неоспоримым достоинством, которое заставляет
забыть все ее недостатки, — абсолютной
эксклюзивностью. Спасибо
за внимание!

file_name: Презентация БУМАГА №2Исправл..pptx

description: Всюду бумага…

description: Появление бумаги в России

description: Бумага из яичных лотков

description: продолжаем…

description:
Полученная нами бумага
из яичных лотков

description: Бумага из глянцевых журналов

description: далее…

description: Бумага из опилок

description: затем…

description: Завершающий этап

description: Готовая бумага из опилок

description:
Спасибо
за внимание!

title: Исследовательская работа "Изготовление бумаги в домашних условиях"


extracted_text:
Бинарный  урок  по дисциплинам
 «Обществознание», «География»
на тему «Россия в современном
мире» Эпиграф
Умом Россию не понять,
Аршином общим не измерить:
У ней особенная стать —
В Россию можно только верить.
Тютчев. Природа России
1.Россия - самая большая страна мира, её площадь
составляет более 17 млн. кв. км.
2. Самый большой в мире лес - сибирская тайга, площадь:
6,3 млн. га. Таежная зона занимает более 79% площади
лесного фонда страны.
5. Россия - единственное государство, территория
которого омывается двенадцатью морями
8. Наиболее суровое место на Земле, где проживает
постоянное население, находится в Якутии. По
неофициальным данным в 1938 году в посёлке
Оймяконе было -77,8°С • Ролевая игра: Россия в 1998 году Благосостояние россиян
• За год благосостояние наших
соотечественников сократилось на
14,4%. Если в середине 2015 года на
каждого взрослого россиянина
приходилось 12 086 долларов, то в этом
году показатель составил 10 344
долларов
• По подсчётам банка, в руках 10%
российских миллионеров сосредоточено
89% совокупного богатства страны. Работа с коллажем
• События: Беловежская пуща,
приватизация, шоковая терапия, война в
Чечне, военный конфликт в южной Осетии,
национальный проект, Крым, санкции,
обострение отношений с западом,
украинский кризис.
• Задание № 1. Распределите события по
периодам правления Ельцина, Медведева,
Путина. В колонках после фотографий
запишите соответствующую цифру
данному событию. Ельцин
Беловежская
пуща,
• Распределить события по периодам
правления Ельцина, Медведева, Путина.
•
•
•
•
•
•
•
•
Медведев
Военный
конфликт в
Южной
Осетии
Национальны
й проект
приватизация
,
Шоковая
терапия
Война в
Чечне
Путин
Обострение
отношений с
Западом
Украинский
кризис
Крым
Санкции • 1.Единая Россия
• 2. Коммунистическая партия Российской
• 3. Либерально-демократическая партия
Федерации
России
Современная партийная
система
• 4. Патриоты России
• 5. Российская объединенная
демократическая партия «Яблоко»
• 6. Справедливая Россия
• 7. Правое дело. Фильм «Новейшая история
России»
• Вопросы для Беседы по
фильму
• 1. Какие изменения произошли в
нашей стране за последние 20 лет
• 2.Назовите политических деятелей
данной эпохи.
• 3.Почему автор фильма сравнил
нашу жизнь с подводным миром. Задание 2. Что объединяет этих
людей? • Сказка: «Про Федота стрельца» Вопросы для сигнальных карт
• 1.Россия занимает первое место в мире по
площади
• 2. Россия занимает первое место по
численности населения
• 3. По обеспеченности пресными водами
Россия занимает первое место в мире
• 4. Для России характерна форма правления -
парламентская республика.
• 5. Приватизация проведена М.С. Горбачевым.
• 6. Крым присоединился к России в 2015 году. План
1. Политическое развитие РФ в
начале 21 века.
2.  Социальное развитие России
3. Россия  и мир в третьем
тысячелетии 1 Вопрос
• 1.Политическое развитие РФ в
начале 21 века. • Задание №3. Обозначьте на
контурной карте страны, с
которыми Россия имеет
сухопутную границу. Физразминка. 2 Вопрос
• 2. Социальное развитие России • ролевая игра «Суд над
коррупцией» Задание № 4.
• Запишите в листе проекта:
• 1.Определение бедности.
• 2.  Определение абсолютной
бедности.
• 3.  Ассоциации, которые у вас
вызывают эти слова.
• 4.  Свое отношение к бедным
людям. Варианты борьбы с
бедностью
• Первый путь: Повысить зарплаты всем работающим.
• Второй путь: Помочь включиться в трудовую деятельность
незанятым трудоспособным - официально
зарегистрированным безработным (учеба на курсах
переподготовки, широкое информирование о вакансиях и
т.п.).
• Третий путь: Оказывать социальную помощь всем
малообеспеченным и нетрудоспособным (повысить пенсии,
стипендии, различного рода социальные выплаты,
предоставлять разнообразные льготы: бесплатный проезд
на транспорте, небольшая квартплата и т.п.)
• Четвертый путь: Добиться значительного роста экономики
страны, что позволит реально повысить благосостояние
населения. Дополните приведенный перечень. Притча
• Однажды очень богатый человек взял своего сына в поездку по стране
с единственной целью — показать мальчику, что значит жить без
денег. Несколько дней они провели на ферме у очень бедной семьи.
• По возвращении домой отец спросил, понравилась ли ему поездка.
«Понравилась, отец», — ответил мальчик. «Видел, как бедны могут
быть люди?» — задал вопрос мужчина. «О, да!» — последовал ответ.
«А что ты извлек из нашего путешествия?» — вновь спросил отец.
• А сын ответил: «Я видел, что у нас одна собака, а у них четыре. У нас
бассейн до середины сада, а у них ручей, которому нет конца. У нас
в саду светят заморские фонари, а у них ночью сияют звезды. У нас
терраса до переднего двора, а у них просторы до самого горизонта.
У нас небольшой участок земли, на котором мы живем, а у них
бескрайние поля, которые нельзя окинуть взглядом. Мы покупаем
пищу, а они выращивают ее сами. У нас вокруг дома стены для
защиты, а у них друзья».
• Отец мальчика застыл в онемении. И тут сын добавил: «Я понял, как
мы на самом деле бедны». 3Вопрос
• Россия  и мир в третьем
тысячелетии Определение терроризма
• Термин “террор” в переводе с
латинского «terror» означает
страх, ужас.
• Терроризм - крайняя форма
насилия, совершаемая для
устрашения противников с целью
достижения конкретных
результатов. • Задание № 5. Запишите в листе
проекта цели терроризма, а затем
сравните свои записи  с
материалом слайда? Цели терроризма
• Воздействие на органы
государственной власти;
•  провокация войны;
•  месть за какую-то деятельность;
•  распространение страха, паники; Написать пятистишие. С ключевыми словами «терроризм», «террор»
• Проклинаем террор,
• Руки прочь от планеты!
• Террористам – отпор!
• Это наши ответы! • Задание № 6. Запишите в листе
проекта определение санкций. • Санкция –  мера, принимаемая
против стороны, нарушившей
соглашение, договор. Задание № 7. Заполните таблицу «Внутренняя политика России в начале  XXIвека»
• Основные направления
Результаты
• 1. Многопартийность
•
• 2.Утверждение новой символики
•
• Присоединение Крыма к России
•
• Введение санкций
• Задание № 8. Составьте синквейн, опираясь на полученные знания о символике России.
•  1 строка. Тема -1 слово (имя
существительное)
• 2 строка. Описание темы- 2 слова (имя
прилагательное)
• 3 строка. Описание действия-3 слова
(глагол).
• 4 строка. Отношение к теме-фраза из 4 слов
(предложение,цитата, отношение автора син
квейна к описываемому предмету или
объекту.).
• 5 строка. Суть темы -1 слово (синоним). • Задание № 9.  Разрешите
проблемную ситуацию,
постарайтесь дать более
объективные ответы «Я хотел бы
жить в эпоху…» Защита  междисциплинарного проекта:
План
• -Изменения в политической жизни страны.
• -Социальные проблемы, с которыми страна
сталкивается в 21 веке.
• -Значение территориальных изменений в
России.
• -Значение санкций для жизни страны
• -Значение символики для России
• -Значимость полученных знаний на уроке
(характеристика цветка). Задание на дом
• Написать сочинение-рассуждение
на тему: «Позитивные изменения,
произошедшие в социально-
экономическом развитии страны
за последние годы. Насколько вы
ощущаете их в своей
повседневной жизни»
•  «Жизнь моей семьи в начале 21
века» Итоговая рефлексия
Красный цвет- вы получили новые
знания на уроке.
 Синий цвет- у вас появились новые
умения.
Зеленый цвет- у вас появился
интерес к изучению данной темы.

file_name: Презентация для урока географии.pptx

description: • Ролевая игра: Россия в 1998 году

description:
Задание 2. Что объединяет этих
людей?

description: • Сказка: «Про Федота стрельца»

description: Физразминка.

description:
• ролевая игра «Суд над
коррупцией»

intro: В презентации показана особенность внутренней  политики России на современном этапе; выявлены основные направления внутренней и внешней политики России в 21веке, дана оценка результативности нового политического курса; показаны пути развития России в  перспективе, охарактеризована политика современных руководителей страны, дана общую характеристику процессов, происшедших в развитии РФ за последние двадцать лет.

title: Презентация по географии на тему "Россия в современном мире"


extracted_text:
Разносклоняемые
существительные
Подготовила учитель русского языка и литературы
ВЕРЕНЬКО АЛЛА НИКОЛАЕВНА
© Ольга Михайловна Носова Типы склонений
существительных
Женского и мужского рода
  Мужского рода с нулевым
окончанием среднего рода
1 скл.
на  - а, я
2 скл.
на  - о, е
3 скл.
Женского   рода
на ь
© Ольга Михайловна Носова Орфографическая
пятиминутка
      Идти по алле.., шагать к
станци.., бежать по дорог..,
идти по насып.., отдыхать на
взморь.., быть на лекци..,
отметить  в доклад.., писать в
газет.., говорить о дочер..,
отдыхал в санатори.., думать
о племен.. .
© Ольга Михайловна Носова Проверь себя
      Идти по аллее, шагать к
станции, бежать по дороге,
идти по насыпи, отдыхать на
взморье, быть на лекции,
отметить  в докладе, писать
в газете, говорить о дочери,
отдыхал в лагере, думать о
племени.
© Ольга Михайловна Носова Разносклоняемые существительные
?
какие?
сколько?
в чём
особенность?
© Ольга Михайловна Носова Разносклоняемые
существительные
Имена существительные ср.
Существительное м. р.
р.
на -мя
?
?
© Ольга Михайловна Носова Разносклоняемые
существительные
Имена существительные ср. р.
на -мя
Племя, время, семя, бремя,
стремя, темя, знамя, пламя,
вымя, имя.
Существительное м. р.
путь
© Ольга Михайловна Носова Лексическая работа
БРЕМЯ – 1. Тяжёлая ноша
(стар.)
2. перен. Нечто тяжкое,
трудное, тяжесть (книж.) Взять
на себя непосильное бремя. Под
бременем забот. (Из «Толкового
словаря Ожегова С. И.»)
© Ольга Михайловна Носова Лексическая работа
   ПЛЕМЯ — в обширном
значении: вид животных. Все
племена земные. Племя
человеческое — все люди.
Колено, поколенье, род,
потомство (Из «Толкового
словаря В.И. Даля»)
© Ольга Михайловна Носова Лексическая работа
      ТЕМЯ — макушка, верх
головы, маковка; место, где
лобовая кость примыкает к
двум теменным или макушным
костям, и выше до спуска к
затылку. Темя горы — самая
вершина.
© Ольга Михайловна Носова Лексическая работа
       СТРЕМЯ, стремена ср. —
часть верховой конской сбруи:
железная дуга, дужка с
проушиной и с донцем,
подвешиваемая к седлу на
путлище (ремне), для упора
ног всадника.
© Ольга Михайловна Носова Сравни! Говори правильно!
Который час?
(если хотим узнать,
сколько показывают
часы)
Сколько времени?
 (об отрезке времени,
имеющем границы)
© Ольга Михайловна Носова Как называются такие
словосочетания?
До поры до времени,
тянуть время,
называть вещи своими именами,
зародить семена добра
Составьте  и запишите
1-2 предложения
 с данными фразеологизмами.
© Ольга Михайловна Носова Объяснительный диктант
     Ж..леть о потраченном времен..,
(не) отойти от намеченного пут..,
зародыш семен..  фасол..,
сомневаться в выбор.. имен..,
оказаться в диком племен.., (не)
выд..ржать бремен.. забот.
          Подчеркните
разносклоняемые
существительные
© Ольга Михайловна Носова Проверь себя
      Жалеть о потраченном времени, не
отойти от намеченного пути, зародыш
семени  фасоли, сомневаться в выборе
имени, оказаться в диком племени, не
выдержать бремени забот.
Какие разносклоняемые
существительные не встретились в
Пламя, знамя, вымя, темя, стремя
диктанте?
© Ольга Михайловна Носова Рефлексия
- Ребята,  проанализировав сейчас свои умения,
вы имеете дома возможность устранить пробелы
в ваших знаниях, продолжить дома  работу с
разносклоняемыми существительными. Надеюсь,
что вам было комфортно работать сегодня на
уроке, и вы  получили удовлетворение от
результативности урока. Отражая своё
самочувствие на уроке, отметьте ваше
настроение.
© Ольга Михайловна Носова Домашнее задание
     На выбор:
1) составить сказку с
использованием разносклоняемых
существительных.
2) составить предложения с
разносклоняемыми
существительными.
© Ольга Михайловна Носова Использованные ресурсы:
1) девочка за партой
2) девочка
3) лист в линию
4) карандаш
5) голубой фон
6) фильм о разносклоняемых существительных
7) будильник
8) толковый словарь С.И. Ожегова
9) толковый словарь В.И. Даля

file_name: Разносклоняемые существительные.pptx

description: Сравни!

intro: материал по теме "Разносклоняемые существительные" (презентация). Изучение и объяснение материала.  Орфографическая пятиминутка. Проверь себя.Лексическая работа. Сравни. Говори правильно. Объяснительный диктант . Рефлексия. Закрепление изученного материала. Домашнее задание. Использованные ресурсы.  Приятного просмотра !!! !!! !!! !!! !!! !!! !!! !!! !!!

title: презентация по русскому языку  "Разносклоняемые существительные"