extracted_text:
Подкласс Архозавры.
Отряд крокодилы. •Крокодилы занимают особое положение среди
современных пресмыкающихся, будучи более близкими
родственниками вымерших динозавров, которых
пережили почти на 60 млн. лет, и современных птиц,
чем других рептилий нашего времени. Ряд
особенностей организации крокодилов, и в первую
очередь совершенство нервной, кровеносной и
дыхательной систем, позволяет считать их наиболее
высокоорганизованными из всех ныне живущих
пресмыкающихся. Эволюция крокодилов, начиная с
появления этой группы около 150 млн. лет назад, шла в
направлении все большего приспособления к водному
образу жизни и хищничеству. То, что крокодилы
сохранились до нашего времени, нередко объясняют их
жизнью в различных пресных водоемах тропического и
субтропического поясов, т. е. в местах, условия которых
мало изменились со времени появления крокодилов. •Общая форма тела крокодила
ящерицеобразная. Для них характерен
длинный, сжатый с боков, высокий
хвост, перепонки между пальцами
задних конечностей, длинная морда и
уплощенная в спинно-брюшном
направлении голова. На передних
конечностях по пяти пальцев, на
задних - по четыре (нет мизинца).
Ноздри, находящиеся на переднем
конце морды, и глаза приподняты и
расположены на верхней стороне
головы, что позволяет крокодилам
держаться в воде у ее поверхности,
выставив на воздух лишь глаза и
ноздри. Наружные слуховые отверстия
закрыты подвижными клапанами,
защищающими барабанные перепонки
от механических повреждений при
погружении в воду. •Тело, хвост и конечности крокодилов покрыты крупными
правильной формы роговыми щитками, расположенными на спине и
животе правильными рядами. Спинные щитки несут продольные
гребни. Во внутреннем слое кожи (кориуме) под роговыми щитками
наружного слоя на спине и у некоторых видов на брюхе
развиваются костные пластины (остеодермы), прочно связанные с
роговыми щитками, образуя панцирь, хорошо защищающий тело
крокодила; на голове остеодермы срастаются с костями черепа.
•В глубоком слое кожи на нижней поверхности головы, внутрь от
ветвей нижней челюсти, а также по бокам клоаки расположены
парные крупные железы, выделяющие секрет коричневатого цвета с
сильным запахом мускуса. Секреция мускусных желез особенно
интенсивна в период размножения и, вероятно, служит животным
разных полов для нахождения друг друга.
•Череп крокодилов имеет две височные дуги (диапсидный):
верхнюю, образованную заглазничной и чешуйчатой костями, и
нижнюю, состоящую из скуловой и квадратно-скуловой костей. Эти
височные дуги ограничивают соответственно верхнюю и боковую
височные ямы, по краям которых начинаются жевательные мышцы.
Подобное строение черепа имели вымершие динозавры, крылатые
ящеры, современные клювоголовые (гаттерия), и от этого типа
черепа происходит череп птиц, ящериц и змей. •Рис.75. Череп крокодила (вид сверху,
сбоку и снизу) •Зубы у крокодилов простой конической формы, сидят на
предчелюстной, верхнечелюстной и зубной костях. Укреплены в
отдельных ячейках (текодонтные), что позволяет крокодилам иметь
огромные "клыки", до 5 см длиной. Основания зубов внутри полые, в
этих полостях развиваются новые, замещающие зубы. Смена зубов в
течение жизни крокодила многократна. Самые крупные зубы
находятся на вершинах выпуклых дуг фестончатого бокового края
челюстей, и при этом зубы верхней и нижней челюстей так
совмещены, что против самых крупных зубов нижней челюсти
приходятся самые мелкие зубы верхней, и наоборот. Это позволяет
крокодилу надежнее удерживать схваченную челюстями добычу.
•Позвоночный столб крокодилов состоит из 9 шейных, 15-16
туловищных, 2 крестцовых и около 40 хвостовых позвонков. Тела
позвонков вогнутые спереди и выпуклые сзади. 2-5 задних туловищных
позвонков не имеют ребер и иногда рассматриваются как поясничный
отдел позвоночника. 6-8 туловищных ребер сочленяются с грудиной -
овальной хрящевой пластиной, раздвоенной сзади. Брюхо крокодилов
защищено 7-8 парами брюшных ребер, не связанных с позвоночником
и расположенных между грудиной и тазом.
•У крокодилов нет ключиц и плечевой пояс состоит из лопатки,
коракоида и связывающей внизу левую и правую половины пояса
(вместе с хрящевой грудиной) межключицы. •В тазовом поясе лобковая кость не
входит в вертлужную впадину и на
ее месте находится передний
отросток седалищной кости. В
скелете передней конечности
замечательно удлинение двух
проксимальных костей кисти,
образующих дополнительный отдел
конечности.
•В головном мозгу крокодилов сильно
развит мозжечок, что говорит о
высокой степени координации
движений. Органы чувств весьма
совершенны. Сетчатка глаз состоит
в основном из палочек, зрачок в
виде вертикальной щели, способной
сильно расширяться. Внутреннее
ухо имеет хорошо развитую улитку. •В ротовой полости нет слюнных желез. Желудок имеет толстые
мышечные стенки, и в нем почти всегда у взрослых крокодилов
находится более или менее значительное количество камней. Вес
камней в желудке нильских крокодилов достигает 5 кг (1% веса тела).
Роль этих камней не вполне ясна; предполагают, что они увеличивают
удельный вес крокодила или, что более вероятно, перемещают центр
тяжести животного вперед и вниз, придавая большую устойчивость
при плавании.
•Кровеносная система крокодилов наиболее совершенна среди
пресмыкающихся, она характеризуется полным разделением левого и
правого желудочков сердца. Но при этом у крокодилов сохраняются
обе дуги аорты. Правая дуга аорты переходит в спинную аорту,
несущую артериальную кровь к голове, мышцам тела и ко всем
органам, нуждающимся в особенно богатой кислородом крови. Левая
дуга аорты переходит в чревную артерию, снабжающую кровью
кишечник. В месте перекреста двух дуг аорты между ними существует
анастомоз (паницциево отверстие), через который благодаря разнице
кровяного давления в дугах артериальная кровь поступает из правой
дуги в левую. Когда крокодил дышит атмосферным воздухом, венозная
кровь из правого желудочка поступает, по-видимому, только в
легочную артерию. При нырянии же крокодила в сосудах легочного
круга повышается сопротивление кровотоку, в результате чего
венозная кровь из правого желудочка начинает поступать в левую дугу
аорты. •Легкие крокодилов имеют сложное строение и способны вместить
большой запас воздуха.
•Мочевого пузыря нет, что, возможно, связано с жизнью в воде.
Клоака имеет вид продольной щели, в задней части которой у
самцов расположен непарный половой орган, снабженный глубокой
продольной бороздой.
•Современные крокодилы населяют различные пресные водоемы.
Относительно немногие виды терпимо относятся к солоноватой воде
и встречаются в речных эстуариях (африканский узкорылый
крокодил, нильский крокодил, американский острорылый
крокодил). Лишь гребнистый крокодил заплывает далеко в открытое
море и отмечался на расстоянии 600 км от ближайшего берега.
•Большую часть суток крокодилы проводят в воде. На прибрежные
отмели выходят утром и ближе к вечеру - согреться в солнечных
лучах. Наиболее благоприятная для жизнедеятельности
температура тела у миссисипских аллигаторов 32-35°; смертельны
для этого вида температуры выше 38°. Нижний порог активности
около 20°. На суше крокодилы часто лежат с широко открытой
пастью, что, видимо, связано с терморегуляцией: некоторая
теплоотдача происходит при испарении воды со слизистых оболочек
ротовой полости. •Охотятся крокодилы ночью. Обязательным компонентом в диете
всех крокодилов является рыба, но крокодилы пожирают любую
добычу, с которой могут справиться. Поэтому набор кормов
меняется с возрастом: пищей молодым служат различные
беспозвоночные - насекомые, ракообразные, моллюски, черви;
более крупные животные охотятся за рыбами, земноводными,
пресмыкающимися и водными птицами. Взрослые крокодилы
способны справиться с крупными млекопитающими. Известен
случай нахождения в желудке нильского крокодила остатков
носорога. У многих видов крокодилов отмечен каннибализм -
пожирание более крупными особями более мелких. Часто
крокодилы поедают падаль; некоторые виды прячут несъеденные
остатки жертвы под нависающим берегом и позднее пожирают их
полуразложившимися.
•Движутся крокодилы в воде с помощью хвоста. На суше крокодилы
медлительны и неуклюжи, но предпринимают иногда
значительные переходы, удаляясь на несколько километров от
водоемов. При быстром движении крокодилы ставят ноги под
туловище (обычно они широко расставлены), которое высоко
поднимается над землей. Молодые нильские крокодилы могут
бежать галопом со скоростью около 12 км в час. •Крокодилы откладывают яйца
величиной с куриные или гусиные,
покрытые известковой скорлупой.
Число яиц в кладке у разных видов
бывает от 10 до 100. Одни виды
закапывают яйца в песок, другие
откладывают в гнезда, сделанные
самкой из гниющей растительности.
Самка остается вблизи кладки,
защищая ее от врагов. Молодые
крокодилы еще внутри яиц, ко времени
вылупления издают квакающие звуки,
после чего мать раскапывает кладку,
помогая потомству выбраться.
•Крокодилы быстро растут в первые 2-3
года жизни, в течение которых
достигают размеров 1-1,5 м. С
возрастом темп роста падает, и они
прибавляют в длину всего несколько
сантиметров в год. Систематические группы
крокодилов
•Тип: хордовые Класс: пресмыкающиеся
Отряд: крокодилы
• К отряду Крокодилы относятся 3
СЕМЕЙСТВА, включающие в себя 22
вида: Настоящие крокодилы
Аллигаторовые Гавиаловые •Семейство Настоящих
крокодилов отличается
вытянутой, острой
мордой. При сомкнутых
челюстях, остаются
неприкрытыми
четвертые зубы нижней
челюсти, так как они
огромные по сравнению
с другими зубами. У рода
настоящие крокодилы
верхнее веко
окостеневает
незначительно. Сошники
на нёбе не видны. •Семейство аллигаторовые в отличии от
настоящих крокодилов отличаются
более короткой, широкой мордой,
агрессивностью и ленивым характером.
При закрытой пасти зубы нижней
челюсти заходят за зубы верхней. •Семейство гавиаловые :
Характерной
особенностью является
очень узкая и длинная
морда. На конце морды у
взрослого самца растёт
своеобразный придаток из
мягких тканей,
напоминающий глиняный
горшок. Длинные челюсти
появились у гавиала в
результате
приспособления к
питанию рыбой. Зубы у
него длинные, тонкие и
острые. Экология и распространение Семейство
Настоящие крокодилы (Сгоcodylidae)
•      Это семейство наиболее богато
видами среди современных групп
крокодилов; оно включает 3 рода,
объединяющих 13 видов. Представители
его встречаются в тропическом поясе
Азии, Африки, Америки, Австралии, на
островах Бест-Индии, Индо-Малайского
архипелага и Океании.

file_name: Подкласс Архозавры. Отряд крокодилы..pptx

description:
Подкласс Архозавры.
Отряд крокодилы.

title: Презентация окружающий мир "Подкласс Архозавры. Отряд крокодилы".


extracted_text:
“Мен көп тілді
білемін”
ЛАНДЖУЕВ
А
МЕЛИССА
А.С. Пушкин
атындағы
 №1 мектеп-
гимназияның
6 «Г» сынып
LOGO
оқушысы Оқушы туралы жалпы мәлімет
Туылған күні, айы, жылы: 17.09.2004
Мекенжайы: Шымкент қ., Қонаев гүлзары,
                        63 үй, 4 пәтер
Сүйікті пәндері: математика, қазақ тілі,
                              бейнелеу өнері, биология,
                              география
Хоббиі: АКТ, сурет салу, фотошоп және т.б.
Сүйікті кітабы: «Гарри Потер» Жеті жұрттың тілін біл,
Жеті түрлі білім біл
Қазақ, ағылшын тілдерін толық меңгеріп,
нағыз полиглот болу;
өз еліне қызмет ету
МАҚСАТЫ
Қазақ, ағылшын
 тілдері
курстары
Ғылыми
жобамен
айналысу
Кітапханамен
тығыз
байланыс
Әр түрлі
деңгейдегі
олимпиадалар,
байқаулар
Қазақ, ағылшын тілдерін толық меңгеріп, нағыз полиглот болу;өз еліне қызмет ету Өнерлі өрге
жүзер
Интеллектуалды
 байқаулар,
 олимпиадар
жүлдегері
Қалалық олимпиадалар
жүлдегері
         «Ақ бота», «Кенгуру»,
«Русский медвежонок»
интеллектуалды байқауларының
жүлделі орындары
Мектепішілік олимпиада
Үздік оқушы
5-СЫНЫП
4-СЫНЫП
3-СЫНЫП
2-СЫНЫП
1- СЫНЫП Сегіз қырлы- бір
сырлы
Сыныптастарының
мінездемесі:
Ұстаздарының
мінездемесі
Ата- анасының
мінездемесі
Сынып ішінде,
оқушылар
арасында
беделді, өзінің
білімімен жан-
жақты оқушы
екенін
көрсетеді,
әрқашан
білімімен
бөлісуге дайын,
қиналған сәтте
көмегін
аямайды

Өзіне берілген
тапсырмаларды
тиянақты
орындайды,
мектепте өтетін
іс-шараларға
белсене
араласады,
берілген
қоғамдық
жұмыстарға
жауапкершілікпе
н қарайды.
Іздемпаз,
жаңалыққа жаны
құмар оқушы.
Кішілерге
қамқор көрсетіп,
үлкендерді
құрмет тұтады.
Әрдайым үй
шаруасына
көмекетсуден
жалықпайды.
Бос уақытында
кітап оқуды,
сурет салуды,
фотошопта
жұмыс істеуді
ұнатады
Кішілерге қамқор көрсетіп, үлкендерді құрмет тұтады. Әрдайым үй шаруасына көмекетсуден жалықпайды. Бос уақытында кітап оқуды, сурет салуды, фотошопта жұмыс істеуді ұнатадыӨзіне берілген тапсырмаларды тиянақты орындайды, мектепте өтетін іс-шараларға белсене араласады, берілген қоғамдық жұмыстарға жауапкершілікпен қарайды.Іздемпаз, жаңалыққа жаны құмар оқушы. Сынып ішінде, оқушылар арасында беделді, өзінің білімімен жан-жақты оқушы екенін көрсетеді, әрқашан білімімен бөлісуге дайын, қиналған сәтте көмегін аямайды Сыныптастарының мінездемесі:Ұстаздарының мінездемесіАта- анасының мінездемесі Менің даму
бағыттарым
Интеллектуалдық:
- тақырып таңдау;
- қалалық
кітапханалармен
байланыс жасау;
 олимпиадаларға қатысу;
- әр түрлі байқауларға
- қатысу;
- интернет
олимпиадаларына қатысу;
- сайттардан өзіме
қызықты тақырыпта
материалдар жинақтау
Шығармашылық:
компьютерлік
- сурет салу;
-
бағдарламаларды игеру;
- шығармашылық
байқауларға қатысу Жеті жұрттың тілін біл,
Жеті түрлі білім біл
МАҚСАТЫ:
Дені
сау
Патриот
Қазақ, ағылшын
тілдерін толық
меңгеріп, нағыз
полиглот болу;
өз еліне қызмет ету
Бәсекеге
қабілетті
«5»
Жүлделі
орындар ң
Әсемпаз болса  әрнеге,
Өнерпаз болса  ар?алан.
Сен де бір кірпіш дүниеге,
Кетігін тап та, бар ?алан.
Абай
ң
БІЗ БАҚЫТТЫ БАЛАМЫЗ
ТӘУЕЛСІЗДІК  ТІРЕГІМ
ТУҒАН ЕЛ ТАБИҒАТЫ АДАМ МАҚСАТЫНА
ӨЗІН – ӨЗІ ЖЕТІЛДІРУ АРҚЫЛЫ ЖЕТЕДІ
Әбу Насыр әлФараби
ТЕННИ
С
B
ЖҮЗУ
A
Үйірмелер
C
БИ
МҰЗДА
СЫРҒАНАУ
E
D
СУРЕТ
САЛУ Ақыл азбайды,
                   Білім
тозбайды
2-сынып
3-сынып
4-сынып
5-сынып
6-сынып
5
5

5
5
5
-
-
-
-
-
5
5

5
5
5
-
-
-
-
-
5
5

5
5
5
-
-
-
-
-
5
5
5
5
5
5
5
5
-
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
1-
сынып
5
5

5
5
5
Қазақ тілі
Орыс тілі
Ағылшын тілі
Математика
Информатика
Дүниетану
Жаратылыстан
у
География
Биология
Ежелгі
Қазақстан
тарихы
Дүниежүзі
тарихы
Қазақ әдебиеті
Орыс әдебиеті
-
-
-
-
-

file_name: Ланджуеваның портфолиосы.pptx

intro:
Портфолио дает возможность оценить работу ученика.
Ничто так не повышает самооценку ребёнка, как положительная оценка педагогом его стараний. Здесь можно написать отзыв или пожелание, возможно рекомендации, как педагогом, так и родителем как по итогам учебного года, так и по участию в каком-либо мероприятии.Портфолио ученика 6 класса по казахскому языку, в котором содержатся сведения об ученике. Так же даны сведения о достижениях, цели и задачах ученика.

администрации

group: Педагогика

title: Портфолио ученика


extracted_text:
С детства мы знакомы с рыбами,
они окружают нас повсюду:
оглянитесь, они на картинах, в
поделках, даже в ледяных
скульптурах. О них пишут стихи,
поют песни.

    Так что рыбы явно заслуживают
нашего внимания. В третий раз закинул он невод, -
Пришёл невод с одною рыбкой.
С непростою рыбкой, - золотою.
Как взмолится золотая рыбка!
Голосом молвит человечьим:
"Отпусти ты, старче, меня в море,
Дорогой за себя дам откуп:
Откуплюсь чем только
пожелаешь".
И не слыхивал, чтоб рыба говорила.
Отпустил он рыбку золотую
И сказал ей ласковое слово:
"Бог с тобою, золотая рыбка!
Твоего мне откупа не надо;
Ступай себе в синее море,
Гуляй там себе на просторе".
 Удивился старик, испугался:
Он рыбачил тридцать лет и три
года Лососеобразн
ые
Осетрообразн
ые
Сельдеобразн
ые
Отряды  костных
рыб
Карпообразн
ые
Окунеобразн
ые • Это  - живые ископаемые, уцелевшая
ветвь древней группы хряще – костных
рыб. Осетровые славятся высокими
гастрономическими качествами. Тело
голое, с пятью рядами костных
пластинок (жучек). Осетрообразные –
это проходные и пресноводные рыбы
северного полушария. • Самая крупная из осетровых – белуга,
живущая в Каспийском, Чёрном,
Адриатическом морях, - достигает 8 метров
длины и 11 – 12 ц массы. До таких размеров
доживают белуги к столетнему возрасту. • Русский осётр достигает длины 2 м и 80
– 100 ц массы, водится в Каспийском,
Азовском, Чёрном морях. Род осетров
включает 16 видов, у нас в стране
встречается 8: балтийский, сахалинский,
амурский, сибирский, русский осетры,
шип , севрюга, стерлядь. Все они
чрезвычайно ценные промысловые рыбы,
но варварский вылов, загрязнение рек,
плотины, перегородившие рыбе путь к
нерестилищам, привели к
значительному снижению их
численности. Амурский осётр
Стерлядь
Балтийский осётр
Русский осётр
Шип
Сахалинский осётр
Севрюга В Амуре обитает калуга –
амурская белуга В бассейне Миссисипи
встречаются лопатоносы Лжелопатоносы встречаются
в Амударье и Сырдарье Веслоносы обитают в
Северной Америке и Китае Сельдь атлантическая
    Имеют большое
практическое
значение. Типичный
представитель –
атлантическая сельдь.
Нагуливается
атлантическая сельдь
в Норвежском,
Баренцевом, северном
морях, питаясь
планктоном и
ракообразными,
достигает 40 см в
длину. Шпроты
Тюлька
Иваси
    Широко
распространены
и активно
промышляются
более мелкие
сельдевые:
шпроты (они же
кильки), тюльки
и более крупные
- сардины:
европейская и
дальневосточная
(иваси). • Не менее известно семейство анчоусов:
черноморский анчоус (хамса) и перуанский
анчоус • Семейство лососевых – проходные
пресноводные рыбы средних и
крупных размеров. Тихоокеанские
лососи: кета, горбуша, чавыча,
кижуч, нерка, сима – дают
красную икру и прекрасное мясо.
Все они идут в реки на нерест
один раз в жизни. Чавыча
Кета
Нерка
Кижуч
Горбуша
Сима Сёмга
Кумжа
Форель
• У атлантических
лососей – сёмги и
кумжи – брачный
наряд не очень
выражен. После
нереста они не
погибают и могут
нереститься
неоднократно.
• Кумжа легко
переходит к
оседлой жизни в
озёрах и ручьях,
становясь
некрупной,
яркоокрашенной
форель. Среди карпообразных имеются
растительноядные, всеядные и
хищные. К хищным видам
относятся пираньи и
электрический угорь.
Растительноядные – карась, карп,
линь и т.д. ПлотваЕлец
Жерех
Карась золотой
Линь
Карась серебряный
карп • Самая многочисленная по
видовому составу группа рыб.
Распространены они в водоёмах
всех материков и океанах. Длина
тела от 1 см до 5м и масса от
менее 1г до 1000кг и более. Луна – рыба бывает длиной до 3м и
массой до 100кг и более Судак
Скумбрия У тепловодных свистулек,
морских игл рыло вытянуто в
длинную трубку
Свистулька У морских коньков икру
вынашивает самец в
специальной сумке на брюхе • Рыбы-
брызгуны
для охоты
на
насекомых
высовывают
рот над
поверхность
ю водоёма и
сбивают их
плевком
воды. • У тропических прилипал первый спинной
плавник сместился на голову и превратился в
присоску. Хотя они неплохо плавают, они не
упускают случая «прокатиться», присосавшись
к крупной рыбе, киту, а то и к днищу судна. • У морских дракончиков, зарывающихся в песок, а
также у звездочётов в первом спинном плавнике и
жаберных крышках есть ядовитые шипы, укол
которых вызывает у человека мучительную боль, а
иногда и смерть. Водятся в Чёрном море. • В антарктических морях обитают нототении,
кровь которых бесцветная. Дышат они
посредством диффузии кислорода через
поверхность кожи у плавников • В тропиках среди обычных есть илистые прыгуны,
которые большую часть времени проводят вне воды,
на прибрежных камнях и стволах деревьев. Дышат с
помощью особого наджаберного органа, иногда
прыгая в воду и смачивая жабры. • Меч – рыба достигает в длину 4,5м. Её
воспел Хемингуэй в повести «Старик и
море» Парусники могут развивать
скорость свыше 130 км/ч К этому же отряду относятся
и аквариумные рыбки
Гурами
Бойцовые рыбки
Лялиус
Макропод • Кистепёрые рыбы 380
млн лет назад были
распространены
повсеместно.
Единственный их
уцелевший
представитель –
латимерия – была
названа в честь
директора местного
краеведческого музея
мисс Куртенэ –
Латимер,
догадавшейся, что
рыбаки доставили её
ценный экземпляр, и
сохранившей его,
благодаря чему мир
узнал о
существовании
кистепёрой рыбы Африканские
двоякодышащие рыбы
протоптеры могут
несколько месяцев
жить вне воды в норах
под затвердевшим
слоем грязи. Местные
жители ходят на
рыбалку на
протоптеров с
лопатами и мотыгами.
Выкопанную рыбу они
могут снова
закапывать около
своих домов, и в таком
виде протоптеры ещё
долго не портятся. • Выражение «нем, как рыба» не совсем
соответствует действительности, так
как многие рыбы издают
разнообразные звуки. Они могут
крякать, кудахтать, каркать,
щебетать, пищать и стучать. Все эти
звуки возникают при колебании
стенок плавательного пузыря, при
скрежетании зубами или при трении
жаберных пластинок друг о друга. • Macropinna microstoma — глубоководная рыба отряда
корюшкообразных. У неё прозрачная голова, сквозь которую
она может видеть своими трубчатыми глазами. Голова, сквозь
которую рыба следит за добычей, помогает защитить глаза. • Рыба-свеча, обитающая в водах Тихого океана,
получила своё название потому, что обладает
исключительно высоким содержанием жира. Индейцы
Северной Америки помимо употребления этой рыбы в
пищу высушивали её, продевали сквозь неё фитиль и
жгли как обычную свечу. • Рыбы-чистильщики живут семьями по 6-8
особей — самец и «гарем» самок. Когда самец
умирает, сильнейшая самка начинает меняться
и постепенно превращается в самца. • В скандинавских странах
распространены блюда из
протухшей или забродившей
рыбы. Например, исландское
блюдо хакарл готовится из
протухшего мяса акулы, а
шведское сюрстрёмминг — из
прокисшей сельди.

file_name: Костные рыбы.ppt

description:
Чавыча
Кета
Нерка
Кижуч
Горбуша
Сима

description:
Судак
Скумбрия

intro:
Ко́стные ры́бы (лат. Osteichthyes) — группа классов в надклассе Рыбы (Pisces). Костные рыбы имеют
 парные конечности (плавники). Рот этих рыб образован хватающими челюстями с зубами, жабры расположены на жаберных дугах с внутренней скелетной опорой, ноздри парные. Древнейшие известные окаменелости костных рыб относятся к лудловской эпохе силурийского периода (около 425 млн. лет назад).

окружающий мир

group: Дисциплины

title: Презентация окружающий мир "Костные рыбы"


extracted_text:
Соотнесите термин и его определение
ТЕРМИН
1.Этика
2.Мораль
3.Честь
4.Совесть
5.Свобода
6.Достоинство
7. «золотое правило
нравственности»
ОПРЕДЕЛЕНИЕ
А. переживание осуждения или
одобрения собственного поступка
Б. достойные уважения
моральные качества личности,
доброе имя человека
В. наука, которая рассматривает
поступки и отношения людей с
точки зрения представлений о
добре и зле
Г.  способность человека
определять свое поведение с
учетом законов природы и
общества
Д. поступай по отношению к
другим так, как хочешь, чтобы
поступали по отношению к тебе
Е. система норм и ценностей,
регулирующих поведение людей
Ж. осознание своей моральной
ценности и уважение к себе Проверка
ТЕРМИН
ОПРЕДЕЛЕНИЕ
1. Этика
2. Мораль
3. Честь
4. Совесть
5. Свобода
6. Достоинство
7. «золотое правило
нравственности»
В
Е
Б
А
Г
Ж
Д Из того ли то из города из Мурома,
Из села да Карачарова
Выезжал удаленький дородный добрый молодец.
Он стоял заутреню во Муроме,
А й к обеденке поспеть хотел он в стольный Киевград.
Да й подъехал он ко славному ко городу к Чернигову.
У того ли города Чернигова
Нагнаното силушки чернымчерно, как черна ворона.
Так пехотою никто тут не прохаживает,
На добром коне никто тут не проезживает,
Птица черный ворон не пролетывает,
Серый зверь да не прорыскивает.
А подъехал как ко силушке великоей,
Он как сталто эту силушку великую,
Стал конем топтать да стал копьем колоть,
А й побил он эту силу всю великую. ПРЕДМЕТ: ОСНОВЫ
СВЕТСКОЙ ЭТИКИ
Класс: 4
Тема: Нравственные
идеалы: богатыри.
                   2013 – 2014 План урока
1.Понятия: нравственный
идеал, богатырь, былина
2. Качества богатырей
3.Правила честного поединка
4.Почему богатырь-
нравственный идеал? 1.Понятия: нравственный идеал,
богатырь, былина
Идеал – 1) то, что составляет высшую цель
деятельности, стремлений
                2) совершенное воплощение
чего-нибудь
Нраственность, нравственный –
                1)духовные качества человека,
которые ему необходимы в обществе
                2)соблюдающий требования
нравствености
 Нравственный идеал –
                 1)моральные, душевные
качества, к которым должен стремиться. 1.Понятия: нравственный
идеал, богатырь, былина
Богатырь – 1) герой русских
былин, совершающий воинские
подвиги
                      2) человек безмерной
силы, стойкости, отваги
Былина – русская народная
эпическая песня о богатырях В. Васнецов
«Богатыри» Илья
Муромец Добрыня
Никитич Алёша
Попович В. Васнецов
«Богатыри» Качества богатыря
               Мужество         сила              смелость
Верность                                             любовь к
Родине
Храбрость                       ум               бесстрашие Качества богатыря
                Мужество         сила              смелость
Верность                                                любовь к Родине
Уважение страших                                   мудрость
   честь                                                          достоинство
Самоотверженность                               скромность
Бескорыстие                                        честность
        Храбрость                  ум               бесстрашие Физкультминутка Правила честного
поединка Договариваются о месте
и времени поединка.
Дооружить противника.
Запрет на использование
 хитрости и случайных
 преимуществ.
Сила против силы.
Нельзя наносить удар
 в спину. Богатыри земли
Вологодской Домашнее
задание:
1.Нарисовать богатыря
2.Подготовить
сообщение об одном из
богатырей или человеке,
которого вы считаете
богатырями Синквейн со словом
«богатырь»
1. Богатырь
2. 2 прилагательных
3. 3 глагола
4. 1 предложение
5. 1
существительное
- вывод Синквейн
1. Богатырь
2. Смелый, мужественный
3. Защищает, охраняет,
помогает
4. Богатыри делают все для
защиты Родины.
5. Защитник

file_name: богатыри.ppt

description:
В. Васнецов
«Богатыри»

description:
Илья
Муромец

description:
Добрыня
Никитич

description:
Алёша
Попович

description:
В. Васнецов
«Богатыри»

description: Физкультминутка

description:
Богатыри земли
Вологодской

intro: Презентация к уроку светской этики на тему "Богатыри" позволяет дополнить содержание урока красочным материалом. Урок проводится в 4 классе, на одном из модулей - "Светская этика". Презентация содержит разнообразные средства для активизации деятельности учащихся на уроке: иллюстрации, тест, синквейн и др.


extracted_text:
Почему падают
листья?
Егор Усманжанов СОДЕРЖАНИЕ:
• Глава 1: Введение
• Глава 2: Основная часть. Исследование.
•  1.Изучение строение листа.
•  2.Изучение роли листьев в жизни растения.
•  3.Изучение причины листопада.
•  4.Народные приметы, связанные с
изменением окраски листьев.
• Глава 3: Заключение.
• Глава 4: Коллекция листьев.
• Глава 5: Литература ГЛАВА 1. Введение.
• Осень – прекрасное время года. Изменение окраски листьев —
одна из первых примет осени. Много ярких красок в осеннем
лесу! Березы, ясени и липы желтеют, пунцово-красными
становятся узорные листья рябины, оранжевыми и багряными
листья осин. В это время года я люблю бывать в парке: бродить
по осеннему парку, дышать свежим воздухом, наблюдать за
природой, собирать букеты из опавших листьев, любуясь
желтыми, оранжевыми, багряными, лиловыми красками.
• Однажды, когда мы ходили на прогулку, я заметил на ветке
одного дерева разные по цвету листики: желтые и зеленые. И я
спросил у мамы: почему листья были летом все зеленые, а
осенью становятся желтыми? И мы решили с моей мамой
раскрыть эту тайну.
• Объектом изучения в моей исследовательской работе являются
осенние листья.
• Предметом – окружающий мир.
• Цель исследования - изучение листьев изменяющих окраску.
• Задачи:
• изучить строение листа;
• выяснить значения листа в жизни растения;
• изучить причины листопада;
• познакомиться с народными приметами, связанными с
изменением окраски листьев. ГЛАВА 2. Основная часть.
Исследование.
• 2.1. Изучение строения листа.
• Прежде чем узнать почему листья изменяют окраску,
я сначала рассмотрел подробно строение листа. Лист
состоит из двух частей: листовой пластинки - это то,
что мы привыкли называть листом, и черешка - это
его стебелек. С помощью черешка лист
прикрепляется к стеблю.
• На листовой пластинке очень хорошо видны, особенно
с нижней стороны, жилки. Из листовой пластинки
жилки переходят в черешок. Жилки – это сосуды, по
которым движется вода, питательные вещества. Но
если заглянуть в середину листа, то мы увидим, что в
каждом листике полным-полно чудесных зерен. 2.2. Изучение роли листьев в
жизни растения
• - Зачем нужны зернышки листу?
• - Какова роль чудесных зерен, ведь они так малы, что их не
разглядеть?
• В каждом листике полным-полно чудесных зерен. Зерна так
малы, что не разглядеть. Они готовят дереву пищу. Корни
дерева высасывают из земли воду. В этой воде растворено
много нужных растениям веществ. Зеленые зернышки берут
нужные вещества из воздуха и воды и строят новые веточки,
листочки, ствол и корни, Но самое главное – для такой работы
им нужен солнечный свет. С утра до вечера они ловят
солнечные лучи. Кроме зеленых зернышек в листьях есть еще
и другие – желтые. Пока работали зеленые зернышки, желтых
видно не было, но растворились зеленые – и остались только
желтые. Вот листья и пожелтели. Они постепенно высыхают и
падают. Да и оставлять листья на зиму нельзя – на ветках тогда
вырастут такие сугробы снега, что ветки не могут выдержать и
сломаются. 2.3. Изучение причины
листопада.
• - А почему листья опадают?
• Деревья, листья которых осенью меняют цвет и опадают,
называются листопадными. Их стволы и ветки способны
выдерживать зимние морозы, но тонким нежным листьям это
не под силу. По мере того как дни становятся короче, деревья
понемногу готовятся к зиме. Количество сока в дереве
уменьшается. Хлорофилл, который окрашивал листья в
зеленый цвет, исчезает. Этому способствуют резкие перепады
между дневной и ночной температурой. Одновременно в
листьях накапливаются вредные вещества метаболизма
(обмена веществ). Листья стареют. Сосуды, по которым в лист
поступает вода, перекрывается в основании листа пробковой
тканью. В этом же месте образуется рыхлый отделительный
слой, состоящий из слабо соединительных между собой
клеток. Достаточно дуновения ветерка – и лист отрывается. 2.4. Народные приметы, связанные
с изменением окраски листьев.
• Люди издавна наблюдают за природой,
замечают все, что происходит вокруг. И
в народе появились приметы, связанные
с изменением окраски листьев.
•     Лист хотя и пожелтел, но отпадает слабо –
морозы наступят не скоро.
•    Если осенью листья березы начнут желтеть с
верхушки, то будущая весна будет ранняя, а
если снизу – то поздняя.
•    Безвременно на деревьях появятся желтые
листья – к ранней осени. Глава 3: Заключение.
• В результате наблюдения я заметил,
что не все деревья и кустарники
одновременно меняют раскраску своих
листьев. Совершенно не изменяют свой
цвет, например, листья сирени. Их
листья остаются зелеными до конца
листопада. Не одинаковы и у различных
деревьев сроки, длительность и
характер листопада. На это оказывает
различное местообитания растений. Глава 4: Литература.
• Большая советская энциклопедия, главный
редактор А.М.Прохоров; Москва.
Издательство «советская
энциклопедия».1973
• В.Бианки «Лесная газета»; Мир искателя,
• Детская энциклопедия «Мир леса»; Москва
«Махаон», 2006
• Твоя первая энциклопедия «Жизнь леса»;
Москва «Махаон» ,2004
2001
•

file_name: Проект Егора.pptx

description:
Почему падают
листья?
Егор Усманжанов

intro: В рамках проектной деятельности на уроках и во внеурочной деятельности учащиеся готовят презентации к своей исследовательской работе. Эти презентации используются на уроках- конференциях, где дети защищают свои проекты. Также можно использовать и для обмена опытом с младшими классами во время недели окружающего мира.В рамках проектной деятельности на уроках и во внеурочной деятельности учащиеся готовят презентации к своей исследовательской работе. Эти презентации используются на уроках- конференциях, где дети защищают свои проекты. Также можно использовать и для обмена опытом с младшими классами во время недели окружающего мира.

title: презентация для урока по окр. миру


extracted_text:
Выполнила: учитель начальных классов г. Северодвинска,
Архангельской области
МБОУ «СОШ№5»
Ерёминская Анна Александровна Воронёнку гнездо –
родимая хата.
Кабы куст был не мил,
соловей гнезда б не вил.  Не шуметь, чтобы не мешать жить
лесным жителям.
 Не оставлять мусор после себя.
 Не разводить костёр без взрослых.
 А если разводили костёр, то
обязательно его потушить.
 Если увидели гнездо, то ни в коем
случае не трогать его и яйца,
которые в нём лежат. Птица может
бросить гнездо.  При – бли – жа – лись
 К  аль – пийс – ким
 По – ко – роб – лен – ны – е
 Ред – ко – ла – пых      е – лей
 По – ше – ве – ли – ва – ли
 Блед – но – лист – ным
 До – цве – та – ю - щим  Чер – нич – ни – ком
 Рас – пу – щен – ны – ми
 За – кос – те – не – ли
 От    не – под – виж – нос – ти
 За – рож – да – ю – щий – ся
 По – до – шед - ший ПРОСЕКА -
ВАЛЕЖНИК
–
КОСМЫ –
 полоса в лесу,
лесопарке, очищенная
от деревьев;
 сухие сучья, деревья,
упавшие на землю;
 взлохмаченные пряди
волос.  Глухарь – одна из
древнейших птиц на
земле.
 Живут эти птицы в
глухих сосновых
лесах
 и болотах.
 Гнездятся на земле и
на деревьях.  Выводят птенцов
глухари в конце мая –
начале июня. Яйца
откладывают на
земле, в ямке, куда
приносят мох, мелкие
ветки и перья.
 Весной, когда глухарь
– петух поёт свою
песню, он часто
ничего не слышит. За
это и прозван
ГЛУХАРЁМ.  Писатель,
 Герой социалистического
Труда;
 Лауреат
Государственных премий
СССР и РСФСР;
 Действительный член
Академии творчества
 Награждён орденом «За
заслуги перед
Отечеством».

file_name: ВП Астафьев  Капалуха.ppt

intro:
Мы приближались к альпийским уральским лугам, куда гнали колхозный скот на летнюю пастьбу.

Тайга поредела. Леса были сплошь хвойные, покоробленные ветрами и северной стужей. Лишь кое-где среди редколапых елей, пихт и лиственниц пошевеливали робкой листвой берёзки и осинки да меж деревьев развёртывал свитые улитками ветви папоротник.

Стадо телят и бычков втянулось на старую, заваленную деревьями просеку. Бычки и телята, да и мы тоже, шли медленно и устало, с трудом перебирались через сучковатый валежник.

title: Презентация литературное чтение В.П.Астафьев "Капалуха"


extracted_text:
Муниципальное общеобразовательное
казённое учреждение
Фабричная Основная Общеобразовательная
пгт Лальск Лузского района Кировской
школа
области
Тема урока:  Периметр
многоугольника
      (2 класс)

Учитель начальных
классов
Пластинина Галина
Григорьевна “Если человек за день
не получил ни каких знаний,
значит, день прошел зря…” Правила работы в парах
1. Будь доброжелательным к товарищу.
2. Помогайте друг другу, в случае
затруднений тактично исправляйте ошибки
друг друга.
3 Если не согласен с мнением товарища:
не кричи, не перебивай.
Пользуйся вежливыми фразами.
4.Результатом работы в паре является
ваш общий результат.
5.Поблагодари партнёра за
работу. Разминка для ума
Решаем круговые примеры
5 + 6 = 11 (П)
11 + 7 = 18(Е)
18  9 = 9 (Р)
9 + 20 = 29 (И)
29 + 1 = 30 (М)
30 – 10 = 20 (Е)
20 + 7 = 27 (Т)
27 10 = 17 (Р)
М
Н
О
Г
О
У
Г
О
Л
Ь
Н
И
К
А 2.
1.
3.
4. Что надо сделать, чтобы незамкнутые
ломаные стали замкнутыми?
(Соединить концы линий)
Как найти длину ломаной?
(Измерить звенья и сложить) Цель:
Научиться находить периметр
многоугольников
1.Что такое периметр?
 2. Как находить периметр
многоугольников? Тема урока:
Периметр многоугольника Периметр – это
сумма
длин
сторон
многоугольника. Что  такое периметр многоугольника?
Периметр  – это сумма длин сторон
многоугольника.
Как найти периметр многоугольника?
Измерить стороны и найти их сумму.
Р = 3 + 4 + 3 + 4 = 14 (см) Проверка
Периметр квадрата
Р = 5 + 5 + 5 + 5 = 20 (см)
Периметр треугольника
Р = 7 + 7 + 5 = 19 (см) 11 см
3 см
5 см
15 см
7 см
Р= 5+11+7+15= 38 (см)
Сосчитать количество сторон и
количество слагаемых.
Р= 5+11+7+15+3= 41 см Физкультминутка
Танцуйте сидя.
1. Руки на пояс поставьте в начале.
Вправо и влево качайте плечами. (3 раза)
2. Вы дотянитесь мизинцем до пятки,
Если достали – всё в полном порядке (3 раза)
3. А напоследок должны вы: Самостоятельная работа
Тренируемся находить периметр
Работа с учебником.
Страница 42  № 1,
страница  43  № 7 Повторение пройденного
Работа с учебником
Страница 42 № 3
Страница 43 № 5 Что нового вы узнали на уроке?
Какую цель ставили?
Достигли ли вы цели? Как доказать?
Что осталось непонятным?
Оцените свою работу Домашнее задание
Учебник.
Страница 42 № 2
Страница 43 № 6 !
ы
ц
д
о
л
о
М

file_name: урок периметр многоугольника.pptx

description:
2.
1.
3.
4.

description:
Тема урока:
Периметр многоугольника

description:
!
ы
ц
д
о
л
о
М

intro: Мультимедийная презентация "Периметр многоугольника" дополнение к уроку "Периметр многоугольника" (математика 2 класс). Презентация помогает в игровой  форме представить учебный материал. Решать задачи урока с использованием ИКТ. В конце  презентации красочно представлена рефлексия "Лестница успеха", на которую, оценивая себя ставят дети.

title: Презентация к уроку математики "Периметр многоугольника" (2 класс)


extracted_text:
У пресмыкающихся как настоящих
наземных позвоночных животных
размножение и развитие происходят на
суше. Даже ведущие вполне водный образ
жизни крокодилы, морские змеи и морские
черепахи выходят в период размножения
на сушу. Оплодотворение у рептилий внутреннее, и у всех,
кроме гаттерии, имеются органы совокупления.
Большинство пресмыкающихся откладывает
небольшое число (8—16) крупных яиц, одетых
кожистой или твердой известковой скорлупой
(черепахи, крокодилы). Благодаря плотным
кожистым и известковым оболочкам яйца
пресмыкающихся могут развиваться на суше при
незначительной влажности (от 3% до 15%). Они
откладываются обычно в почву или, как у гекконов
и у некоторых агам и игуан, в трещины скал и под
кору деревьев. Крокодил откладывает яйца в
почву или в гнезда из сухих листьев и травы. Скорость развития яиц зависит от
температуры и в связи с этим может
изменяться в 2—3 раза. У большинства
видов нашей фауны развитие начинается
лишь при 12—15° С, но температура в 40—
42° С оказывается губительной; обычно
температура в местах развития яиц бывает
равна 20—30° С. Пресмыкающиеся пустынь чаще
откладывают яйца в теневых местах и на
значительной глубине. Напротив, ящерицы
в умеренных широтах выбирают хорошо
прогреваемые солнцем места.
Обыкновенный уж откладывает яйца в
кучи гниющих веществ, где температура
оказывается на 3—5° С выше температуры
окружающей среды. В наших широтах срок
развития яиц пресмыкающихся — 2—3
месяца. У змей бывает одна , кладка яиц в год, у
гекконов — две. Ящерицы и черепахи
откладывают 3—4 и более кладок в год.
Число яиц в кладках зависит от количества
кладок, размера яиц и возраста животных.
Всего пресмыкающиеся откладывают
несколько десятков яиц в год. Защита от врагов
Активная защита состоит в приспособительном
поведении. Некоторые круглоголовки, а из
змей — эфа, спасаясь от врага, закапываются в
песок, начиная быстро перемещать тело то
влево, то вправо, и как бы «утопают» в нем.
Ряд рептилий издают предостерегающе-
устрашающие звуки.
Большинсто круглоголовок и ящерок роют на
охотничьем участке большое количество
защитных нор, куда они скрываются при
опасности. Довольно широкое распространение имеет
активная защита— нападание. Так
действуют при опасности почти все
круглоголовки. Нападает варан, который
не только способен нанести значительную
и долго болящую рану зубами, но и очень
сильный удар хвостом. Среди ящериц
ядозубы (Helodermatidae) могут при укусе
вызвать тяжелое состояние у человека. Ядовитые железы — довольно частое
явление у змей. Для человека ядовитыми
следует считать около 450 видов, из них 10
видов обитают в пределах России.
Видоизмененная слюнная железа,
выделяющая яд, появляется у ряда видов,
не имеющих ядовитых зубов, например, у
удавчикое и ужей. Яд последних очень
слаб, но действует на холоднокровных
подобно яду кобры. Сбросить хвост для ящерицы не так-то
просто.
Поэтому перед этим она оценивает степень
угрозы для ее жизни.

file_name: Пресмыкающиеся.ppt

intro: Пресмыка́ющиеся, или репти́лии (лат. Reptilia) — класс (по традиционной классификации) или парафилетическая группа (по кладистической классификации) преимущественно наземных позвоночных животных, включающий современных черепах, крокодилов, клювоголовых, амфисбен, ящериц и змей. В XVIII—XIX веках вместе с амфибиями объединялись в группу гады — холоднокровные наземные позвоночные. Считаются самыми близкими к птицам (иногда даже объединяются с ними в одну таксономическую группу). В мире известно около 9400 видов пресмыкающихся, на территории России обитает 77 видов

title: Презентация окружающий мир "Пресмыкающиеся"


extracted_text:
Математический бой Конкурс
«Найди соответствие»
Конкурс«Найди соответствие» 
432

 
245

3

15
42
2

2322

48
233
20
14
36
10
3 ОЦЕНКИ ЖЮРИ
ОЦЕНКИ ЖЮРИ Конкурс
«Лишняя фигура»
Конкурс«Лишняя фигура» ОЦЕНКИ ЖЮРИ
ОЦЕНКИ ЖЮРИ Конкурс
«Расположите в
порядке возрастания»
Конкурс«Расположите в порядке возрастания» 2 м 5 дм;  62 см; 6 дм; 1 м;
  105 см;  35 дм;  9 дм 5 см.
6 дм; 62 см; 9 дм 5 см; 1 м;
105 см; 2 м 5 дм; 35 дм. ОЦЕНКИ ЖЮРИ
ОЦЕНКИ ЖЮРИ Конкурс
«Сравните дроби»
Конкурс«Сравните дроби» 1
2
1,0

=
1
3
1
10

5
3
3
5
9
19
= ОЦЕНКИ ЖЮРИ
ОЦЕНКИ ЖЮРИ Конкурс
«Расставьте скобки»
Конкурс«Расставьте скобки» 
2
(
(
2626
(
(

24
86
58
(
(
20 ОЦЕНКИ ЖЮРИ
ОЦЕНКИ ЖЮРИ Конкурс
«Лабиринт»
Конкурс«Лабиринт» ОЦЕНКИ ЖЮРИ
ОЦЕНКИ ЖЮРИ Конкурс
«Капитанов»
Конкурс«Капитанов» Конкурс
«Магический квадрат»
Конкурс«Магический квадрат» 2
7
6
9
5
1
4
3
8
29658431 ОЦЕНКИ ЖЮРИ
ОЦЕНКИ ЖЮРИ Конкурс
«Продолжи ряд»
Конкурс«Продолжи ряд» 54
2; 6; 18;…
14
8; 10; 12;…
0
45; 30; 15;… ОЦЕНКИ ЖЮРИ
ОЦЕНКИ ЖЮРИ Конкурс
«Найдите 10 отличий»
Конкурс«Найдите 10 отличий» ОЦЕНКИ ЖЮРИ
ОЦЕНКИ ЖЮРИ НАГРАЖДЕНИ
НАГРАЖДЕНИ
ЕЕ
НАГРАЖДЕНИНАГРАЖДЕНИЕЕ

description: Математический бой

description:
ОЦЕНКИ ЖЮРИ
ОЦЕНКИ ЖЮРИ

description:
ОЦЕНКИ ЖЮРИ
ОЦЕНКИ ЖЮРИ

description:
ОЦЕНКИ ЖЮРИ
ОЦЕНКИ ЖЮРИ

description:
1
2
1,0

=
1
3
1
10

5
3
3
5
9
19
=

description:
ОЦЕНКИ ЖЮРИ
ОЦЕНКИ ЖЮРИ

description:
ОЦЕНКИ ЖЮРИ
ОЦЕНКИ ЖЮРИ

description:
Конкурс
«Лабиринт»
Конкурс«Лабиринт»

description:
ОЦЕНКИ ЖЮРИ
ОЦЕНКИ ЖЮРИ

description:
Конкурс
«Капитанов»
Конкурс«Капитанов»

description:
2
7
6
9
5
1
4
3
8
29658431

description:
ОЦЕНКИ ЖЮРИ
ОЦЕНКИ ЖЮРИ

description:
ОЦЕНКИ ЖЮРИ
ОЦЕНКИ ЖЮРИ

description:
ОЦЕНКИ ЖЮРИ
ОЦЕНКИ ЖЮРИ

title: Математический бой


extracted_text:
К празднованию Пасхи нужно готовиться заранее.
Церковь готовит верующих к самому главному
празднику семинедельным постом — временем
покаяния и духовного очищения. Пасха – это ожидание весны. Нежные цветы – тюль
паны, нарциссы, гиацинты украшают наш дом на Пасху.
Можно заранее поставить в воду берёзовые и ивовые
веточки. Они распустятся в тепле, и твою семью пора
дуют живые зелёные листочки. Пасха  это главный праздник христианского
мира. Это победа жизни над смертью! По великой
любви к нам, людям, Господь сошёл на землю в
образе человека, принял за нас страдание и смерть
на кресте. На третий день после погребения
свершилось чудо – Господь воскрес из мёртвых! В Пасху, как в важнейший праздник
церковного года, совершается особо
торжественное богослужение. В Церкви c
древних времен сложилась
традиция совершения
Пасхального богослужения
ночью; или в некоторых
странах (например, Сербии)
ранним утром — с рассветом. ПАСХАЛЬНЫЕ ЯЙЦА Научи меня,
Боже,
любить…

file_name: Литер-муз-композ.ppt

description: ПАСХАЛЬНЫЕ ЯЙЦА

description:
Научи меня,
Боже,
любить…

title: Презентации и сценарии к празднику Пасхи.


extracted_text:
К празднованию Пасхи нужно готовиться заранее.
Церковь готовит верующих к самому главному
празднику семинедельным постом — временем
покаяния и духовного очищения. Пасха – это ожидание весны. Нежные цветы – тюль
паны, нарциссы, гиацинты украшают наш дом на Пасху.
Можно заранее поставить в воду берёзовые и ивовые
веточки. Они распустятся в тепле, и твою семью пора
дуют живые зелёные листочки. Пасха  это главный праздник христианского
мира. Это победа жизни над смертью! По великой
любви к нам, людям, Господь сошёл на землю в
образе человека, принял за нас страдание и смерть
на кресте. На третий день после погребения
свершилось чудо – Господь воскрес из мёртвых! ПАСХАЛЬНЫЕ ЯЙЦА Научи меня,
Боже,
любить…

file_name: Пасха-светлое Христово Воскресение.ppt

description: ПАСХАЛЬНЫЕ ЯЙЦА

description:
Научи меня,
Боже,
любить…

intro: Файл содержит материал литературно-музыкальной композиции к теме: "Пасха."


extracted_text:
ЗАГАДКА.
СЕРЕБРИСТАЯ МОРКОВКА
ПРИЦЕПИЛАСЬ К КРЫШЕ ЛОВКО.
УЦЕПИЛАСЬ ЗА КАРНИЗ
И РАСТЁТ ЗИМОЮ ВНИЗ. ПРОЕКТ
«КАК РАСТУТ СОСУЛЬКИ».
Выполнил: ученик 2 Б класса
Фамильнов Артём ОДНАЖДЫ Я СОРВАЛ С КРЫШИ ГАРАЖА СОСУЛЬКУ И
ПРИНЕС ЕЁ ДОМОЙ.  ДОМА Я ПОЛОЖИЛ СОСУЛЬКУ В
МОРОЗИЛКУ И СКАЗАЛ: «РАСТИ, СОСУЛЬКА!».  МАМА
УСЛЫШАЛА МОИ СЛОВА И ПРЕДЛОЖИЛА ПРОВЕСТИ ОПЫТ
И ПОСМОТРЕТЬ,  НА СКОЛЬКО СОСУЛЬКА ВЫРАСТЕТ ЗА
НЕДЕЛЮ И КАК ОНА БУДЕТ РАСТИ.
Измерение 1.
Измерение 2 – через 2 недели. ДЛЯ ОБРАЗОВАНИЯ СОСУЛЕК
НУЖНЫ ДВА УСЛОВИЯ: ДОЛЖНО
БЫТЬ ДОСТАТОЧНО ТЕПЛО,
ЧТОБЫ БЫЛА ТЕКУЩАЯ И
КАПАЮЩАЯ ВНИЗ ВОДА, И
 ДОЛЖНО БЫТЬ ДОСТАТОЧНО
ХОЛОДНО, ЧТОБЫ ЭТА ВОДА,
СТЕКАЯ, ЗАМЕРЗАЛА В ЛЕД. ТАК
ОБЫЧНО ПРОИСХОДИТ, КОГДА
НА УЛИЦЕ ПОГОДА ЧУТЬ НИЖЕ
НУЛЯ ГРАДУСОВ. СОЛНЦЕ
ПРОГРЕВАЕТ КРЫШУ (ОСОБЕННО
ЕСЛИ ОНА МЕТАЛЛИЧЕСКАЯ)
ВЫШЕ НУЛЯ - СНЕГ НА НЕЙ
НАЧИНАЕТ ТАЯТЬ И ВОДА
СТЕКАЕТ ПО КАПЕЛЬКЕ ВНИЗ.
НО, ПОКИДАЯ КРЫШУ, ЭТИ
КАПЕЛЬКИ СНОВА ПОПАДАЮТ В
ТЕМПЕРАТУРУ НИЖЕ НУЛЯ И
ЗАМЕРЗАЮТ. НЕСКОЛЬКО ДНЕЙ, НА
НЕЙ ОБРАЗУЮТСЯ
КОЛЬЦЕВЫЕ УТОЛЩЕНИЯ.
А ЕСЛИ ПО УЖЕ
ВЫРОСШЕЙ СОСУЛЬКЕ
ТАЛАЯ ВОДА СТЕКАЕТ
СТРУЙКАМИ, НА
СОСУЛЬКЕ МОГУТ
ПОЯВИТЬСЯ ЖЕЛОБКИ.
ВНУТРИ ВСЕХ СОСУЛЕК
ЕСТЬ ПОЛОСТЬ, В
КОТОРОЙ ПОСТОЯННО
ДВИЖЕТСЯ ВОДА. ЧЕМ
БЫСТРЕЕ ОНА ДВИЖЕТСЯ,
ТЕМ БЫСТРЕЕ
ОТРЫВАЮТСЯ ОТ
СОСУЛЬКИ КАПЛИ. КОГДА
ВОДА В ПОЛОСТИ
ЗАМЕРЗАЕТ, МЫ МОЖЕМ
РАЗГЛЯДЕТЬ В ЦЕНТРЕ
СОСУЛЬКИ ЦЕПОЧКУ ИЗ
ПУЗЫРЬКОВ ВОЗДУХА. ОКАЗЫВАЕТСЯ СОСУЛЬКИ
РАСТУТ ВНИЗ НЕ ВСЕГДА.
ОНИ МОГУТ РАСТИ И В
БОК. ДОСТАТОЧНО
ПОСМОТРЕТЬ НА ВОТ ЭТУ
ФОТОГРАФИЮ - ТАКИЕ
"КРИВЫЕ СОСУЛЬКИ"
ОБРАЗОВАЛИСЬ ПРИ
ОЧЕНЬ СИЛЬНОМ ВЕТРЕ. СОВЕРШАЮТ ГОЛОВОКРУЖИТЕЛЬНЫЕ ПОДЪЕМЫ! ТАК НАПРИМЕР,
КАНАДСКИЙ АЛЬПИНИСТ ПОДНЯЛСЯ ПО СОСУЛЬКАМ, ДЛИНА КОТОРЫХ
А ЕСТЬ ТАКИЕ СОСУЛЬКИ, НА КОТОРЫЕ АЛЬПИНИСТЫ ДАЖЕ
СОСТАВЛЯЕТ БОЛЕЕ 20 МЕТРОВ, В ОДНОМ ИЗ КАНАДСКИХ ПАРКОВ.
ТАКИЕ СОСУЛЬКИ ОБРАЗУЮТСЯ, КОГДА ЗАМЕРЗАЮТ ВОДОПАДЫ. СТАЛАКТИТЫ, СТАЛАГМИТЫ,
СТАЛАГНАТЫ. ОПЫТ «КАК РАСТЕТ СОСУЛЬКА»
НА ПРИМЕРЕ СВЕЧИ. СПАСИБО ЗА
ВНИМАНИЕ!

file_name: как растет сосулька..pptx

description:
СТАЛАКТИТЫ, СТАЛАГМИТЫ,
СТАЛАГНАТЫ.

description:
СПАСИБО ЗА
ВНИМАНИЕ!

title: презентация по проектной деятельности 2 класс


extracted_text:
Признаки
делимости
на 3 и на 9 из кратных числа 5.
Маша должна была позвонить
Мише, да забыла номер! Но
девочка помнила, что номер
мобильного телефона состоит
Какой номер должна набрать
905
464
810
44
Маша?
45
64
76
20
49
905-810-45-
20 Определите, не считая,
делятся эти суммы на 10
200 + 12 + 18
или нет?
200 + 50 + 18
452 + 10 + 40
90 + 5 + 5
120 + 44 + 56
300 + 440 + 670 Маша собирая яблоки,
Сколько плодов могла
набрала их четное число.
собрать девочка, если их
количество больше 32, но
меньше 39?
32 < x <
39 Какие цифры четные, а
какие нет? Как из букв складываются
слова, так из цифр
складываются числа.
Помоги Маше составить
трехзначное число из цифр,
если известно, что число: разложить 135 конфет по
Может ли Маша
9 мешочкам для
подарков?
100: 9 = 11(конфет и 1 в остатке)
30: 9 = 3 (конфет и 3 в остатке)
5: 9 = 0 (конфет и 5 в остатке)
Найдем сумму остатков:
1+ 3 + 5 = 9 (конфет), которые
можно разделить на 9 подарков!
Какой вывод можно сделать? Если сумма цифр числа
не делится на 9,
то и число не делится на
9.
(1+3+5)
135 :
делится на 9, то и число
делится на 9.
: 9
9 Какие из чисел делятся на
9,
а какие нет?
98 567
3 456
4 455
936119
75 432 А хотите узнать признак
делимости натуральных
чисел на 3? Что бы «выловить» число, делящееся на
3 без остатка, нужно найти сумму цифр
этого числа. Если эта сумма делится на 3,
то и само число делится на 3 тоже!!!
Не делятся на
Делятся на
3
3
524 35
2553
3030
15
3486
911
302 Что означает фраза
В чем различие между
Что Вы можете сказать
«Число а делится на число b»
цифрами и числами?
Приведите пример четного
Сформулируйте признак
учитывая признаки
Сформулируйте признак
двухзначного числа,
делимости чисел на 3
делящегося на 9 без остатка
о числе 34 560,
делимости на 9
делимости на 3
?
Давай-
ка,
повтор
и на 9?
им Литература для
презентации:
Выговская В.В.
Поурочные разработки по
математике: 6 класс. – М.: ВАКО,
2009
УМК авторов Н.Я Вилинкин и др.
(М.: Мнемозина)

file_name: признаки делимости на 3 и на 9.ppt

description:
Признаки
делимости
на 3 и на 9

description:
Какие цифры четные, а
какие нет?

intro:
Натуральное число делится на 3 без остатка, если сумма его цифр
          кратна трем.

          Число 762 делится на 3 без остатка, так как сумма его цифр:
          7 + 6 + 2 = 15 — кратна 3       ( 15 : 3=5 ).

          Число 4587 делится на 3 без остатка, так как сумма его цифр:
          4 + 5 + 8 + 7 = 24 — кратна 3         ( 24 : 3=8 ).

          Число 3572 не кратно 3, так как сумма его цифр:
          3 + 5 + 7 + 2 = 17 — не делится на 3 без остатка.

title: Презентация по математике "Признаки делимости на 3 и 9"


extracted_text:
ХРАМОВОЕ    ЗОДЧЕСТВО
ПЕРМИ  19 ВЕКА
Выполнил учащийся
8Б класса
Лисник Сергей Архитектура Прикамья
эклектика конца IXX  века сменяется  модерном
Основанием для возникновения и
развития уральской
архитектурной школы в 1619 вв.
послужили три фактора: влияние
развивавшейся горнозаводской
промышленности, тесная связь с
архитектурными школами центра
России и воздействие
специфической художественной
культуры Свято Троицкий
кафедральный собор
 В сер. 19  нач. 20 вв.
прикамская
архитектура (как и
русская архитектура
в целом) пережила
увлечения русско
византийским
стилем (Слудская
церковь (Пермь) СпасоПреображенский  кафедральный собор
1798—1832 гг, архитекторы  М. Ф. Казаков, Ф. М. Росляков,
П. Т. Васильев, И. И. Свиязев Успенский женский монастырь
(1870е—1880е гг):
Церковь Казанской Иконы Божией Матери (1905—1908 гг, архитектор Ю. Скавронский, ул. Плеханова, 39) Церковь Всех Святых
(1826—1832 гг,
архитектор И. И. Свиязев, ул. Тихая, 23) История  часовни святого Николая
Чудотворца
 В 1800 г. по распоряжению генералгубернатора
К.Ф.Модераха  на  главной  площади  началось
строительство  каменного
гостиного  двора,
вмещавшего  60  купеческих  лавок.  Проект
составил  сам  Модерах.  После  победы  в
Отечественной  войне  1812  г.  в  гостином  дворе
Св.Николая
была
Чудотворца.  Позже
был
ликвидирован  комсомольцами  в  1929  г.  На  его
месте  был  разбит  Комсомольский  сквер.  В  1954
г. на месте, где когдато стояла часовня, власти
установили памятник В.И.Ленину.
часовня
гостиный  двор
возведена Часовня
Св.Николая Чудотворца История  СвятоТроицкого храма
СвятоТроицкий храм был построен по проекту архитектора Ивана Ивановича
Свиязева (17971878). Известный архитектор родился в Верхних Муллах в семье
крепостного крестьянина. После окончания Академии художеств в Петербурге был
выкуплен из крепостной зависимости.. В Перми им построено более 30 зданий
Средства для строительства СвятоТроицкой церкви предоставил известный
подрядчик Аникита Кондратьевич Крылов. Освящен СвятоТроицкий храм в 1843 г.
архиепископом Пермским и Екатеринбургским Аркадием (Федоровым). Престолов в
ней было три: главный – во имя Святой Живоначальной Троицы, второй – в честь
Успения Божией Матери и третий – во имя святого великомученика Георгия
Победоносца. У входных ворот церкви находилась каменная часовня во имя
Святителя и Чудотворца Николая Мирликийского, построенная в 1861 г.
СвятоТроицкая единоверческая церковь была снесена в 1930е гг. В настоящее
время на месте храма находится главный корпус Пермского национального
исследовательского политехнического университета. Церковь Успения Пресвятой
Богородицы Храм Георгия
Победоносца Свято Троицкий монастырь Вознесенско – Феодосиевская церковь Собор святых Петра и Павла Духовное училище (1885 год, архитектор Р. И. Карвовский, ул. Газеты «Звезда», 18) Используемые  сайты
1. infomir59.ru
2. mizemlyaki.ru
3.pandia.ru
4. fvtour.ru›russia/perm/perminteresting
5. dic.academic.ru›dic.nsf/ruwiki/528713
6. tribunaperm.ru›Архитектор
7. visualhistory.livejournal.com›731021.html
8. ru.wikipedia.org›
Архитектура и достопримечательности Перми

file_name: пермь 19 века.pptx

description:
Часовня
Св.Николая Чудотворца

description:
Церковь Успения Пресвятой
Богородицы

description:
Храм Георгия
Победоносца

description: Свято Троицкий монастырь

description: Вознесенско – Феодосиевская церковь

description: Собор святых Петра и Павла

intro: Презентация на тему "Пермь 19 века" посвящена одному из городов России, истории его зарождения, культуры. В презентации отслеживается строительство храмов города Перми с начала 19 века. В презентации приведены краткие исторические справки и фотографии храмов 19 века, описаны их  стили.Презентация на тему "Пермь 19 века" приводит большое количество наглядного материала.

title: Презентация на тему "Пермь 19 века"


extracted_text:
 Обобщить
исторический
материал:  когда  и  где
впервые упоминается о
дробях.
 Определить
происхождение  слова
"дробь".
 Составить
перечень
способов записи дроби
в  разные  эпохи  и  у
разных народов. Как возникли дроби? В Древнем
Египте дроби
изображалис
ь так:
1
2
1
5
1
4
1
10 Максим
Плануд
греческий
монах,
ученый,
математик.  В
13  веке  ввел
название

числителя    и
знаменателя Дроби  в  Вавилоне
В Древнем Вавилоне
считали  не  десят
ками,
шести
а
десятками.
Число
шестьдесят  играло  у
них  такую  же  роль,
как у нас десять. 1 
1
3
3 
триенс
1
3

секстант
1
6
2
3

1
8

бес
сескунция
У  римлян,  в  основном,  употреблялись
дроби
знаменателем  12,  их
называли двенадцатеричные дроби.
со 1 
2
1
4
половина,
полтина

четь
1
8
1
16
1
5


полчеть

полполчеть
пятина

треть
полтреть

1
3
1
6
1
12

полполтрет
ь
1
10

десятина Великие
Великие
ученые,
ученые,
которые
которые
дробей
дробей
внесли  вклад
внесли  вклад
в  обозначение
в  обозначение
десятичных
десятичных Стевин Симон
Нидерландский учёный
и инженер.
‒
1548
 1620гг.
  Стал  известен
своей
книгой  «Десятая»,  издан
ной  на  фламандском  и
французском
в
1585 г. Именно после неё в
Европе  началось  широкое
использование  десятичных
дробей.
языках Франсуа  Виет –
французский
математик.
1540 – 1603гг.
В книге
"Математический
канон"
Ф. Виета
десятичная дробь
записана так
2 135436  дробная
часть подчеркивалась и
записывалась выше
строки целой части
числа. математик.
Предложил
отделять
Джон Непер
шотландский
десятичные знаки
от целого числа
либо запятой,
либо точкой. Дроби в музыке.
«Число  правит  миром» Наклонная черта называется
"солидус",
а горизонтальная - "винкулум"
(англ.) Обозначение десятичной дроби
Обозначение десятичной дроби
 в разное время
 в разное время
Обозначение
дроби 2,135436
Время
введени
Фамилия
ученого
Страна
(город)
я
2 чи, 1 цунь, 3
доли,
5 порядковых,
4 шерстинки, 3
тончайших, 6
паутинок
2 чжана, 1 чи, 3
цуня,
5 долей, 4
порядковых,
3 шерстинки, 6
тончайших,
0 паутинок
2
135436
III век
ЛюХуэй
Китай
V век
ЦзуЧун
Чжи
Китай
952
ал
Дамас
Уклисиди
к Обозначение десятичной дроби
Обозначение десятичной дроби
 в разное время (продолжение)
 в разное время (продолжение)
Обозначение
дроби
2,135436
Время
введени
Фамилия
ученого
Страна
(город)
я
2 |135436
2 135436
2 135436
2.135436
2,135436
2.135436
1427
алКаши
Самаркан
д
1579
1492
1593
1616
1592
1617
Ф. Виет
Франция
Ф.Пеллос
Хр.Клавий
Дж. Непер
Д.Мадисин
и
Италия
Германия
Шотланди
я
Италия
Шотланди
Дж. Непер
я Человек
подобен
дроби,
числитель
есть то, что он
есть, а
знаменатель
— то, что он о
себе думает.
Чем больше
знаменатель,
тем меньше

file_name: История возникновения дробей.ppt

description: Как возникли дроби?

description:
1 
1
3
3

description:
Дроби в музыке.
«Число  правит  миром»

intro:
Необходимость в дробных числах возникла у человека на весьма ранней стадии развития. Уже дележ добычи, состоявший из нескольких убитых животных, между участниками охоты, когда число животных оказывалось не кратным числу охотников, могло привести первобытного человека к понятию о дробном числе.
        Наряду с необходимостью считать предметы у людей с древних времён появилась потребность измерять длину, площадь, объём, время и другие величины. Результат измерений не всегда удавался  выразить натуральным числом, приходилось учитывать и части употребляемой меры.Презентация  "История возникновения дробей"


extracted_text:
Подкласс
Подкласс
крылатые
крылатые
насекомые.
насекомые.
Инфракласс
Инфракласс
Древнекрылые.
Древнекрылые.
Инфракласс
Инфракласс
Новокрылые.
Новокрылые. Общая характеристика
Общая характеристика
 Крылатые насекомые  — подкласс
насекомых, в котором объединены все виды,
оснащённые крыльями, включая тех, которые в
ходе эволюции вновь утратили способность к
полёту (к примеру, блохи или вши). К
крылатым насекомым относится боо́льшая часть
всех насекомых, за исключением
первичнобескрылых щетинохвосток  и
древнечелюстных С развитием у насекомых
крыльев был связан также ряд
морфологических и физиологических
изменений, из-за которых можно с
уверенностью делать вывод, что процесс в
эволюции насекомых, приведший
к способности насекомых летать, произошёл
всего один раз и все крылатые насекомые
являются потомками одного общего вида. Развитие и строение
 Развитие и строение
Крылья насекомых
Крылья насекомых
представляют собой
представляют собой
тонкую хитиновую
тонкую хитиновую
пластинку, пронизанную
пластинку, пронизанную
трахеями. Вероятно, они
трахеями. Вероятно, они
развились из боковых
развились из боковых
пластинок (Paranota) на
пластинок (Paranota) на
всех трёх сегментах
всех трёх сегментах
торакса. У современных
торакса. У современных
крылатых насекомых
крылатых насекомых
остались, однако, только
остались, однако, только
две пары крыльев,
две пары крыльев,
расположенные на
расположенные на
втором и третьем
втором и третьем
сегменте торакса. Третья
сегменте торакса. Третья
пара встречается у
пара встречается у
ископаемых видов, таких
ископаемых видов, таких
как Stenodictya.
как Stenodictya. Трахеи для снабжения
 Трахеи для снабжения
крыльев ответвляются
крыльев ответвляются
от трахей конечностей.
от трахей конечностей.
Так как крылья
Так как крылья
развились в качестве
развились в качестве
удвоения оболочки тела,
удвоения оболочки тела,
то трахеи расположены
то трахеи расположены
внутри этих двух слоёв.
внутри этих двух слоёв.
С тораксом крылья
С тораксом крылья
соединены с помощью
соединены с помощью
сложного сустава,
сложного сустава,
который у стрекоз
который у стрекоз
напрямую связан с
напрямую связан с
мышцами. Намного
мышцами. Намного
более
более
распространённым
распространённым
вариантом является
вариантом является
взмах крыльев
взмах крыльев
посредством
посредством
расширения и сжатия
расширения и сжатия
грудного сегмента.
грудного сегмента. Инфракласс
Инфракласс
Древнекрылые
Древнекрылые
(Palaeoptera)
(Palaeoptera)
Отряд Поденки (Ephemeroptera)
 Отряд Поденки (Ephemeroptera)
Имеют две пары сетчатых крыльев и три
Имеют две пары сетчатых крыльев и три
длинные хвостовые нити. Первая пара крыльев
длинные хвостовые нити. Первая пара крыльев
длиннее второй. Ротовой аппарат –
длиннее второй. Ротовой аппарат –
недоразвитый. Развитие с неполным
недоразвитый. Развитие с неполным
превращением. Имаго живут всего несколько
превращением. Имаго живут всего несколько
часов и после размножения умирают, отсюда –
часов и после размножения умирают, отсюда –
название отряда. Из отложенных в воду яиц
название отряда. Из отложенных в воду яиц
выходят личинки. Личинки живут в воде 2–3
выходят личинки. Личинки живут в воде 2–3
года, питаются растениями и растительными
года, питаются растениями и растительными
остатками. Обитающие в воде личинки
остатками. Обитающие в воде личинки
насекомых с неполным превращением
насекомых с неполным превращением
называются наядами. Личинки имеют
называются наядами. Личинки имеют
трахейные жабры на брюшных сегментах и
трахейные жабры на брюшных сегментах и
хорошо развитый ротовой аппарат грызущего
хорошо развитый ротовой аппарат грызущего
типа
типа Поденка
рис. 1. Поденка
рис. 1.
обыкновенная
обыкновенная
(Ephemera vulgata).
(Ephemera vulgata).
А - имаго, Б - личинка.
А - имаго, Б - личинка. Отряд Стрекозы (Odonata)
Отряд Стрекозы (Odonata)
Имеют две пары длинных прозрачных крыльев,
 Имеют две пары длинных прозрачных крыльев,
пронизанных густой сетью жилок. Голова подвижная. На
пронизанных густой сетью жилок. Голова подвижная. На
голове располагаются очень крупные фасеточные глаза,
голове располагаются очень крупные фасеточные глаза,
короткие усики и ротовой аппарат грызущего типа.
короткие усики и ротовой аппарат грызущего типа.
Имаго охотятся в полете на летающих насекомых.
Имаго охотятся в полете на летающих насекомых.
Развитие с неполным превращением. Из отложенных в
Развитие с неполным превращением. Из отложенных в
воду яиц выходят хищные личинки (наяды). Они имеют
воду яиц выходят хищные личинки (наяды). Они имеют
особый орган захвата пищи – маску (рис. 3). Маска
особый орган захвата пищи – маску (рис. 3). Маска
представляет собой видоизмененную нижнюю губу, в
представляет собой видоизмененную нижнюю губу, в
неактивном состоянии прикрывает нижнюю часть
неактивном состоянии прикрывает нижнюю часть
головы, во время охоты выбрасывается вперед. Личинки
головы, во время охоты выбрасывается вперед. Личинки
стрекоз питаются обитающими в воде небольшими
стрекоз питаются обитающими в воде небольшими
животными (личинки поденок, комаров, мальки рыб и
животными (личинки поденок, комаров, мальки рыб и
др.). Газообмен происходит в трахейных жабрах, которые
др.). Газообмен происходит в трахейных жабрах, которые
могут быть наружными или внутренними. Наружные
могут быть наружными или внутренними. Наружные
трахейные жабры имеют вид трех листовидных
трахейные жабры имеют вид трех листовидных
придатков на заднем конце брюшка (стрелки, лютки).
придатков на заднем конце брюшка (стрелки, лютки).
Внутренние жабры представляют собой задний отдел
Внутренние жабры представляют собой задний отдел
кишечника, оплетенный трахеями (коромысло, бабки).
кишечника, оплетенный трахеями (коромысло, бабки). Красотка блестящая
рис.2.Красотка блестящая
рис.2.
(Calopteryx
(Calopteryx
splendens) (А) и стрекоза
splendens) (А) и стрекоза
(Leucorrhinia pectoralis) (Б).
(Leucorrhinia pectoralis) (Б).
болотная
болотная Отряд Стрекозы подразделяется на
 Отряд Стрекозы подразделяется на
подотряды: Равнокрылые (Zygoptera),
подотряды: Равнокрылые (Zygoptera),
Разнокрылые (Anisoptera). К равнокрылым
Разнокрылые (Anisoptera). К равнокрылым
(рис. 2А) стрекозам относятся стрекозы с
(рис. 2А) стрекозам относятся стрекозы с
узким брюшком, складывающие крылья
узким брюшком, складывающие крылья
вверх (красотки, стрелки). К разнокрылым
вверх (красотки, стрелки). К разнокрылым
(рис. 2Б) – стрекозы с толстым брюшком, при
(рис. 2Б) – стрекозы с толстым брюшком, при
посадке крыльев не складывают (коромысло,
посадке крыльев не складывают (коромысло,
бабки).
бабки).
Стрекозы – одни из самых древних
 Стрекозы – одни из самых древних
насекомых, известных по ископаемым
насекомых, известных по ископаемым
остаткам с каменноугольного периода
остаткам с каменноугольного периода
палеозойской эры. К этому отряду относятся
палеозойской эры. К этому отряду относятся
вымершие палеодиктиоптеры, достигавшие в
вымершие палеодиктиоптеры, достигавшие в
размахе крыльев 90 см.
размахе крыльев 90 см. Головы личинок
рис. 3. Головы личинок
рис. 3.
стрекоз:
стрекоз:
1 - маска.
1 - маска.

рис. 3. Головы личинок стрекоз:
1 - маска. Инфракласс
Инфракласс
Новокрылые.
Новокрылые.
Новокрыо́ лые насекоо́мые (лат. Neoptera) —
 Новокрыо́ лые насекоо́мые (лат. Neoptera) —
инфракласс крылатых насекомых.Механизм
инфракласс крылатых насекомых.Механизм
складывания крыльев
складывания крыльев
Складывание крыльев у новокрылых насекомых
Складывание крыльев у новокрылых насекомых
обеспечивается благодаря особому строению
обеспечивается благодаря особому строению
системы склерита с передним и средним крыловыми
системы склерита с передним и средним крыловыми
отростками нотума и третьего аксиллярного
отростками нотума и третьего аксиллярного
склерита с задним крыловым выступом; при этом и
склерита с задним крыловым выступом; при этом и
первый, и третий аксиллярные склериты соединены
первый, и третий аксиллярные склериты соединены
со вторым. По линии, проходящей через эти два
со вторым. По линии, проходящей через эти два
сочленения, при складывании крыла образуется
сочленения, при складывании крыла образуется
складка. На вентральной стороне крыла особый
складка. На вентральной стороне крыла особый
отросток третьего аксиллярного склерита сходится с
отросток третьего аксиллярного склерита сходится с
задним краем субалярного склерита. Кроме того,
задним краем субалярного склерита. Кроме того,
третий аксиллярный склерит сочленяется ещё и с
третий аксиллярный склерит сочленяется ещё и с
основаниями анальных жилок крыла, благодаря
основаниями анальных жилок крыла, благодаря
чему, при складывании крыла образуется анальная
чему, при складывании крыла образуется анальная
складка.
складка. Таким образом, третий аксиллярный склерит
 Таким образом, третий аксиллярный склерит
и лежащий позади него участок крыла за
и лежащий позади него участок крыла за
анальной складкой переворачиваются,
анальной складкой переворачиваются,
позволяя крылу повернуться вершиной
позволяя крылу повернуться вершиной
назад. Переворачивающийся участок крыла
назад. Переворачивающийся участок крыла
был назван неала, а остальная часть крыла
был назван неала, а остальная часть крыла
— палеала, что отражает представление о
— палеала, что отражает представление о
том, что нескладывающиеся крылья поденок,
том, что нескладывающиеся крылья поденок,
стрекоз и других древних насекомых
стрекоз и других древних насекомых
являются плезиоморфией, а способность к
являются плезиоморфией, а способность к
складыванию крыльев у новокрылых —
складыванию крыльев у новокрылых —
апоморфией.
апоморфией. Спасибо за
Спасибо за
внимание!!!!
внимание!!!!

file_name: Подкласс крылатые насекомые.ppt

intro: Подкласс крылатые насекомые. Инфракласс Древнекрылые. Инфракласс Новокрылые. Крылатые насекомые  — подкласс насекомых, в котором объединены все виды, оснащённые крыльями, включая тех, которые в ходе эволюции вновь утратили способность к полёту (к примеру, блохи или вши). К крылатым насекомым относится бо́льшая часть всех насекомых, за исключением первичнобескрылых щетинохвосток  и древнечелюстных С развитием у насекомых крыльев был связан также ряд морфологических и физиологических изменений, из-за которых можно с уверенностью делать вывод, что процесс в эволюции насекомых, приведший к способности насекомых летать, произошёл всего один раз и все крылатые насекомые являются потомками одного общего вида.

title: Презентация биология "Подкласс крылатые насекомые. Инфракласс Древнекрылые. Инфракласс Новокрылые".


extracted_text:
Подкласс анапсидные.
Отряд черепахи. Подкласс анапсидные.
Анапсиды — это амниоты, череп которых не имеет
височных окон. Из современных анапсид единственными
живыми представителями являются черепахи. Впервые
черепахи отмечены в верхнем триасе, однако в то время
они уже имели практически все анатомические
особенности современных черепах, за исключением
карапакса, то есть их формирование должно было
начаться гораздо раньше — в частности, они уже имели
суставы внутри рёберной клетки.
Большинство прочих рептилий с анапсидными черепами, в
том числе миллереттиды, никтифруреты и парейазавры,
вымерли в позднем пермском периоде в ходе массового
вымирания. Проколофоны дожили до триасового периода. Отряд черепахи
Черепашки появляются на свет вполне
сформировавшимися. Но панцирь их еще довольно мягок
и окончательно затвердевает по истечении нескольких
лет. От всех животных черепах отличает их толстый
костный панцирь, внутрь которого большинство видов
может втягивать голову и конечности, покрытые чешуёй,
похожей на змеиную. Первые черепахи появились на
нашей планете 200 млн лет назад, и за последние 150
млн лет они практически не изменились. Значит, способ,
выбранный ими для защиты от врагов, оказался очень
надежным. Панцирь черепах образован позвонками,
ключицами и ребрами, сросшимися с костными
пластинами, которые заполняют промежутки между
ними. На этой костной основе располагаются полностью
покрывающие её роговые щитки. Вся эта конструкция
очень прочна и надёжна, хотя необходимость таскать её
на себе делает черепах медлительными и неуклюжими. Подотряд скрытошейные
Самый большой подотряд черепах, объединяющий 6 семейств.
Помимо трёх семейств, включающих по 1—2 вида, сюда входят
также два самых обширных семейства пресноводных черепах (85
видов) и сухопутные черепахи (37 видов). Общее число видов
скрытошейных достигает 148, то есть 2/3 всех черепах.
Распространены по всему жаркому и умеренному поясу земного
шара кроме Австралии, в степной полосе России и на Кавказе
распространены болотные черепахи. Скрытошейные черепахи
способны втягивать шею и голову под панцирь, изгибая шею S-
образно в вертикальной плоскости. В связи с этим шейные
позвонки лишены поперечных отростков (или они рудиментарны).
У некоторых видов, имеющих очень крупную голову, под панцирь
втягиваются только шея и затылок. Тазовые кости не сращены с
панцирем. Пластрон покрыт 11—12 роговыми щитками. К этому
подотряду относятся слоновые черепахи длиной до 1,2 метров.
Пищей сухопутным черепахам служит зеленая растительность,
лишь иногда они поедают мелких малоподвижных животных.
Могут долго обходиться без пищи и воды, однако в жару с
удовольствием пьют воду. Для сухопутных черепах характерна
необычайная живучесть и стойкость к неблагоприятным
условиям. Продолжительность их жизни велика — до 50-100 лет. Подотряд  морские
Крупные морские и океанические черепахи обладают
обтекаемым сердцевидным или овальным панцирем,
покрытым роговыми щитками, и невтягивающимися
конечностями-ластами. Большая голова не убирается под
панцирь. Внешний облик морских черепах можно
охарактеризовать наличием плоского обтекаемого
спинно-брюшного панциря, двух задних лап и развитых
передних ласт. Ластообразные конечности и голова не
убираются под панцирь; короткая и толстая шея может
втягиваться лишь частично. Морские черепахи обитают в
тропических и субтропических морях, заплывают в
умеренные широты. Питаются моллюсками, рыбами и
водорослями. В период размножения черепахи
совершают дальние (до 2000 км) миграции, безошибочно
ориентируясь в открытом океане. Подотряд мягкотелые
Мягкотелые черепахи, или триониксы  распространены
в основном в Центральной Америке и Азии. Только один
вид встречается в Африке. Условия обитания всех
видов примерно одинаковы. Они населяют различные
хорошо прогреваемые водоемы с мягким илистым
грунтом и обилием животной пищи. Черепахи хорошо
чувствуют себя в чистой проточной воде, насыщенной
кислородом, так как помимо легких у них есть ворсинки
во рту, выполняющие функцию примитивных жабр.
Кормом служат кусочки мяса и рыбы при обязательном
включении витаминов и минеральных подкормок.
Разведение мягкотелых черепах пока освоено в
основном в зоопарках и на специальных фермах, что
объясняется прежде всего крупными размерами
животных . Самки откладывают на берегу 5-20 яиц.
Инкубация при температуре около 30°С длится
примерно 65-80 дней. Подотряд бокошейные
Бокошейные черепахи отличаются от остальных черепах
прежде всего строением шеи. Позвонки шейного отдела
несут очень длинные поперечные отростки, к которым
крепятся сильные мышцы, сгибающие шею в
горизонтальной плоскости. При втягивании внутрь панциря
шея не изгибается вертикально, как у скрытошейных
черепах, а поворачивается и закладывается под панцирь
вбок, так что голова прижимается к основанию левой или
правой передней конечности. Во внутреннем строении
главным отличием бокошейных черепах является
сращивание тазовых костей со спинным и брюшными
щитами. Из внешних признаков можно отметить также, что
пластрон покрыт 13 роговыми щитками — всегда хорошо
заметен непарный горловой щиток. Все современные виды
этого подотряда ведут водный образ жизни. Бокошейные
черепахи населяют Австралию, Новую Гвинею, Африку,
Мадагаскар и Южную Америку. Подотряд бесщитковые
Надсемейство скрытошейных черепах. В корне отличаются от
остальных современных черепах своим анатомическим
строением. Их панцирь не связан со скелетом и состоит из
одинарного слоя маленьких многоугольных костных
пластинок, плотно соединённых между собой. Рогового
панциря нет, и тело черепахи одето кожей, которая в
молодости покрыта множеством мелких роговых щиточков, а к
зрелому возрасту становится гладкой. Учитывая все
анатомические особенности бесщитковых черепах,
предполагается, что ещё со времён триасового периода эта
группа развивалась отдельным эволюционным путём. Из
мезозоя известны гигантские бесщитковые черепахи архелон и
протостега. Водный образ жизни наложил свой отпечаток на
внешний облик бесщитковых черепах: обтекаемый панцирь и
ластообразные конечности делают их похожими на морских
черепах . Спасибо за внимание!!!

file_name: Черепахи.pptx

description:
Подкласс анапсидные.
Отряд черепахи.

description: Спасибо за внимание!!!

intro: Среди современных рептилий черепахи представляют собой наиболее древнюю и специализированную группу. Основной их особенностью является наличие костного панциря, в который заключено туловище и в который в той или иной мере могут убираться шея, голова, конечности и хвост. Костный панцирь - весьма эффективное приспособление для пассивной защиты от врагов. Он состоит из верхней половины - карапакса, образованного костными пластинами кожного происхождения, с которыми сливаются ребра и большая часть позвоночника, и нижней половины - пластрона, образованного также костными пластинами (видимо, гомологичными брюшным ребрам) и из слившихся с ними грудины и ключиц. Сверху костный панцирь у большинства видов покрыт роговыми щитками, которые не сбрасываются при линьке и растут в течение всей жизни. По слоям на роговых щитках можно определить возраст черепахи.

title: Презентация окружающий мир " Черепахи. Подкласс анапсидные."


extracted_text:
Интеллектуальная игра
«Выбор пути или экскурсия в
мир профессий»
Подготовила
учитель самопознания
Федорова Г.Н.
СОШ № 60
Караганда 2016 Цель игры – создание условий для формирования
у учащихся представлений о мире профессий
Задачи:
• создание условий для интеллектуального,
нравственного и эмоционального самовыражения
личности учащегося;
• развитие любознательности и познавательного
интереса учащихся;
• формирование представлений о профессиях;
• знакомство с многообразием мира профессий;
• создание условия для осознания учащимися
ценности и важности профессий. ПРАВИЛА ИГРЫ:
1. Правила сходны с правилами телевизионной игры
«Моя игра»;
2. В игре принимают участие три команды;
3. Право  первого  хода  разыгрывается  по  жребию,
затем команда называет вопрос, на который хочет
ответить.  В  дальнейшем  отвечает  команда,
участник которой первым поднимет руку;
4. При  правильном  ответе  на  вопрос,  на  счёт
команды
цене
вопроса  количество  баллов;  при  неправильном  –
команда  штрафуется
соответствующее
количество баллов.
соответствующее
поступает
на ВОПРОСЫ – СЮРПРИЗЫ
«Счастливый случай» - команда получает
число баллов,
               указанных в данном вопросе.
«Несчастный случай» - команда штрафуется
на указанное
               количество баллов.
«Чёрный ящик» - вопрос можно отдать
команде – сопернику. Мир профессий
10
20
30
40
50
Пословицы
Загадки
Ребусы
Профессии наших
предков
Шуточные вопросы
10
20
30
40
50
10
20
30
40
50
10
20
30
40
50
10
20
30
40
50
10
20
30
40
50 Мир профессий 10
Не только тайный, но и
рекламный.
Кто?
Агент 20
Не пашет и не сеет, а за
урожай отвечает
Агроном 30
Этот специалист чуть выше по рангу,
чем секретарь – референт.
Менеджер 40
В переводе с французского языка
эта профессия означает:  «вводить в
заблуждение»;
Фокусник 50
Чёрный ящик 50
В этом ящике находится орудие труда,
используемое в работе музыканта,
сталевара, врача. Что в ящике?
Ложка. Музыканты-ложечники; врач в
домашних условиях проверяет горло
больного обычной ложкой; сталевары
берут пробу стали специальной ложкой Пословицы 10

Продолжи пословицу:
«Ест за вола, а работает за…..
  комара 20
К представителям какой
профессии как нельзя лучше
подходит пословица:
 «Не место красит человека, а
человек место»
Маляр 30
Продолжи пословицу:
«Ленивому всегда…
праздник 40
«Длинная нитка –
ленивая швея» 50
«Глядя на чужую работу…..
сыт не будешь Загадки 10
Счастливый случай .
20
Звёздный бухгалтер – это….
Астроном 30
Представители какой профессии всё
время задают молодым людям
вопросы, на которые сами знают все
ответы?
Учитель 40
Назовите единственного
специалиста, который может
разбирать каракули врачей
Аптекарь 50
«Фигаро здесь, Фигаро там…»
Девизом какой профессии могут
быть эти слова?
Курьер, от лат. Curro – бегу,
посыльный для разноски деловых
бумаг Ребусы 10
Несчастный случай 20
Актёр 30
Гримёр 40
Космонавт 50
Ювелир Профессии наших
предков 10
Представителя какой профессии
называли «золотых дел мастер»
• строителя
• косметолога
• ювелира
• портного
Ювелира 20
Как в старину называли актёра:
• шут
• лицедей
• лицеист
• позёр
Лицедей 30
молнии?

Представителям какой профессии
угрожали две напасти: глухота и удар
• электрику
• трубочисту
• звонарю
• кучеру
Звонарю 40
Переведите на современный язык слово
«обережный», которое служило
названием одной из профессий наших
предков
• банщик
• слуга
• телохранитель
• прачка
Телохранитель 50
В  Древнем  Риме  учитель,  обучавший
детей азам языкознания – грамматик.
Учитель  чтения  –  литератор.  Раб,
сопровождавший детей в школу и из
школы  –  педагог.  А  как  в  Древнем
Риме называли учителя арифметики?
• математик;
• цифровик;
• калькулятор;
• арифметик
Калькулятор . Шуточные
вопросы 10
Какой водитель смотрит
свысока?
Пилот 20
Какие работники транспорта
обладают волчьим нюхом?
Контролёр 30
Минералы в недрах ищет далеко
от дома……..
Геолог 40
Перед кем все люди снимают
шляпу?
Перед парикмахером 50
Представителя какой профессии
называют «мастером на все
руки»?
Перчаточника Спасибо за игру!

description: Мир профессий

description:
50
Чёрный ящик

description: Пословицы

description:
40
«Длинная нитка –
ленивая швея»

description: Загадки

description:
10
Счастливый случай

description: Ребусы

description:
10
Несчастный случай

description:
20
Актёр

description:
30
Гримёр

description:
40
Космонавт

description:
50
Ювелир

description:
Профессии наших
предков

description:
Шуточные
вопросы

description: Спасибо за игру!

intro: Данная презентация поможет учителю в профориентационной работе со старшеклассниками. Презентация содержит познавательные, занимательные и развлекательные элементы для проведения урока-игры "Выбор пути". Ответы на вопросы закрыты цветными прямоугольниками, которые легко сдвигаются и открывают ответ. Элемент игры на уроке не только увлекает учащихся, но активизирует познавательный интерес.

title: Презентация по технологии на тему "Выбор пути или экскурсия в мир профессий"


extracted_text:
НАРОДНЫЕ
праздничные
ОБРЯДЫ
5 класс
Учитель Ефремов Д.
М. Цель:
•Познакомиться
с народными
праздничными
обрядами
•Выполнить
творческую
работу
«ХОРОВОД» ЗИМА ВЕСНА ЛЕТО ОСЕНЬ ПРАЗДНИК
Осеннего снопа
Символы праздника –
овёс, лубок с зерном
и домашний хлеб ЗАДАНИЕ СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

file_name: НАРОДНЫЕ праздничные ОБРЯДЫ.pptx

description: ЗИМА

description: ВЕСНА

description: ЛЕТО

description: ОСЕНЬ

description: ЗАДАНИЕ

description: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

intro: Презентация к уроку

title: Разработка урока, презентация по ИЗО на тему "Народные праздничные обряды"


extracted_text:
Тема урока:
Политические режимы Политический режим - это
система приёмов, методов, способов и средств, с помощью
которых государство воздействует на общество, определяя
свою власть. Различают:
тоталитарный
авторитарный
демократический
 режимы. Вопросы для сравнения
 Происхождение слова
 Главная черта режима
 Кому принадлежит власть
 Существование политической оппозиции
 Права и свободы граждан
 Метода политического действия со стороны
государства
 Примеры Характеристика режимов
тоталитарный
авторитарный
демократический
Происхожден
ие слова
Главная
черта режима
«тоталитаризм» (от
лат totalis   весь,
целый, полный).
Введено лидером
итальянских
фашистов Б.
Муссолини
Тотальный
государственный
контроль над всеми
сферами жизни
общества
Кому
принадлежит
власть
Правящей партии во
главе с вождем
«авторитаризм»
(от лат. autoritas –
власть, влияние)
«демократия» ( в
переводе с греческого
означает
«народовластие»)
Осуществляется
полный контроль
над политической
сферой, но
возможна свобода
экономической
деятельности.
Существует
автономия частной
жизни людей
Правящей партии
во главе с лидером
Источник власти –
народ. Власть
подконтрольна
обществу, действует
принцип разделения
властей
Представительным
органом, которые
создаются основании
выборов Характеристика режимов
тоталитарный
авторитарный
демократический
Существовани
е
политической
оппозиции
Всякая оппозиция
уничтожается.
Создается
однопартийная
система
Права и
свободы
граждан
Методы
политическог
о действия со
стороны
государства
Примеры
Не соблюдаются
Особая роль насилия,
слежка и
доносительство,
выдвижение целей
для мобилизации
общества
Режимы Б.
Муссолини в Италии,
А. Гитлера в
Германии и др.
Подавление
политических
противников. Как
правило
однопартийная
система
Нарушаются
Сочетание
насилия и
ненасильственных
методов
Существует несколько
политических партий,
активно действует
политическая
оппозиция
Политические права и
свободы граждан
гарантируются,
защищаются
государством
Парламентаризм,
деятельность СМИ,
активное участие
граждан в
политической жизни
Режимы А.
Пиночета в Чили,
Ф. Франко в
Испании и др.
Представительная
демократия в
большинстве
современных
государств. Тоталитаризм
    политический режим, при котором
власть сконцентрирована в одних руках или группы
лиц с абсолютным контролем государства над всеми
областями общественной жизни, полным
подчинением человека политической власти и
господствующей идеологии Авторитаризм
    политический режим, при котором
власть сконцентрирована в руках одного человека
или группы лиц, не допускающих политическую
оппозицию, но сохраняющих автономию личности и
общества в некоторых сферах жизни (духовная,
социальная, экономическая) Демократизм
    политический режим, основанный на признании
народа в качестве главного источника власти на его
праве участвовать в решении общественных и
государственных дел и наделении граждан широким
кругом прав и свобод Демократия и ее виды
Прямая
Представительная
    непосредственное
    осуществление права на
принятие
политических решений
гражданами
управление
государством через
передачу полномочий
избранным
представителям Ценности демократии
1. Собственная ценность – служить на благо личности,
обществу,  государству.
2. Инструментальная ценность – служить
инструментом в руках человека для решения
общественных государственных дел.
3. Личностная ценность – раскрывается через
признание прав личности Признаки демократии
1. Имеет государственный характер
2. Имеет политический характер
3. Предусматривает провозглашение, гарантирование и
фактическое воплощение прав граждан, а равно их
обязанностей в соответствии с международными
стандартами
4. Предусматривает законность в качестве режимов в
общественнополитической жизни
5. Предполагает взаимную ответственность
государства и гражданина

file_name: политические режимы.pptx

description:
Тема урока:
Политические режимы

intro: Презентация по обществознанию 9 класс на тему Политический режим.Политический режим - это система приёмов, методов, способов и средств, с помощью которых государство воздействует на общество, определяя свою власть.Различают: три типа политических режимов	тоталитарный		авторитарный демократический.На уроке дети знакомятся с методами  политического действия со стороны государства

title: презентация по обществознанию 9 класс


extracted_text:
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА
"Удивительные свойства паутины
паукообразных"
Выполнил: ученик 1А класса
МБОУ СОШ № 9 ГО г. Кумертау
Головин Матвей
Научный руководитель:
учитель начальных классов
Наседкина Марина Николаевна
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА "Удивительные свойства паутины паукообразных" Представителями класса являются пауки,
сенокосцы, скорпионы, клещи и др.
Ара
хни
ды Цель проекта:
узнать как можно больше о паукообразных и выяснить, каковы особые свойства паутины и чем она привлекательна для людей.
 Задачи работы:
 Понаблюдать за пауками и их паутиной в
природе, посетить террариумы с
паукообразными;
  Изучить необходимую информацию о пауках
и паутине;
 Проверить на практике, свойства паутины;
 Сплести два вида паутины из пеньковой
верёвки. Гипотеза исследования:  мы предполагаем, что накопленный опыт бионики и арахнологии  полезен для  жизнедеятельности  человечества.
Объект  исследования:  паутина.
Предмет исследования: свойства паучьей паутины и её применение в современном мире. Методы исследования:
 изучение и анализ научной литературы и других источников;
 наблюдение, сравнение, анализ, синтез, аналогия;
 классификация паукообразных;
 обобщение;
 проведение уникального эксперимента. Основную часть паукообразных составляют пауки
Прежде чем приступить к
изучению свойств паутины
рассмотрим как устроен паук Производство паутины
Десятилетиями человечество старается повторить исключительное
творение природы – паучью паутину. Состав паутины:
Паутина пауков представляет собой белок, обогащённый глицином,
аланином и серином. Виды паутины Характеристика паутины
По прочности никакое
синтетическое волокно не может
сравниться с паучьим – оно
выдерживает нагрузку до 260кг
на 1мм2, что по прочности
превосходит сталь. Ткань из паутины Применение паутины нашли люди и на
Новой Гвинее Бронежилет из паутины Паутина в строительстве. Мостостроение и паутина Паутина и медицина
Лечит она независимо от степени тяжести заболевания и даже в тех случаях,
когда антибиотики не помогают. Вывод по теоретической части проекта
Паутинное волокно уникально и по многим свойствам
превосходит натуральный шёлк.
Паутину сплёл паук.
Ловит ею мошек, мух.
Притаился под листком.
Паутинка  стол, и дом.
Паутинка – телефон!
Задрожит, – услышит он:
Кто попался в сети?
А подул вдруг ветер,
Он отправился в полёт.
Паутинка – самолёт!
Чудеса на свете. Практическая работа №1
Сравнение двух видов паутин Вывод по практической работе
В процессе выполнения практической работы 2х
различных паутин я выявил принципиальные отличия,
хоть они выполняют схожие функции для ловли
насекомых. Опыт. Паутина. Вывод по опыту
эксперимент
Провёл
по
применению  паутины  в  хирургии.
Опыт я считаю провел удачно, всё
прошло успешно. Заключение
 пауки удивительно талантливы;
 паутины бывают разными не только по
размеру, но и по сплетенному рисунку;
главные свойства паутины: прочность,
уникальная тонкость,  эластичность и упругость;
использование: сачок из паутины для ловли
рыбы, в бронежилетах;
 по принципу паутины строят вантовые мосты;
по подобию паутины создан стеклохолст
прекрасный материал для внутренней отделки
помещений;
паутина – перспективный материал в медицине. Я благодарю вас за то, что
вы пришли услышать
замечательную
информацию об
уникальных возможностях
паутины.

file_name: Презентация Головин Матвей .pptx

description: Виды паутины

description: Ткань из паутины

description: Бронежилет из паутины

description: Паутина в строительстве.

description: Мостостроение и паутина

description: Опыт. Паутина.

title: Исследовательская работа "Удивительные свойства паутины паукообразных"


extracted_text:
Стереометрия
Стереометрия
Решение задач ЕГЭ
№14 (С2) alexlarin.net 2015
alexlarin.net 2015
Тренировочный вариант № 108
Тренировочный вариант № 108
В 12.  В правильной
пятиугольной пирамиде
двугранный угол при
стороне основания
равен 60º.
 Найдите площадь
основания пирамиды,
если площадь ее
боковой поверхности
равна 20. Ортогональная проекция
Ортогональная проекция
многоугольника
многоугольника
Определение. Ортогональной проекцией
фигуры на данную плоскость называется
ее параллельная проекция в направлении,
перпендикулярном этой плоскости.
∆ АВС₁ - проекция ∆
АВС на плоскость α Площадь ортогональной
Площадь ортогональной
проекции многоугольника
проекции многоугольника
Теорема. Площадь ортогональной
проекции многоугольника на плоскость
равна произведению его площади на
косинус угла между плоскостью
многоугольника и плоскостью проекции.
Sпр = Sмн · cosφ В 12.  В правильной пятиугольной
пирамиде двугранный угол при стороне
основания равен 60º.
 Найдите площадь основания пирамиды,
если площадь ее боковой поверхности
Sпр = Sмн · cosφ
равна 20.
Sпр = 4·
cos60º= 2
 Sосн = 2 · 5 =
10 Сборник ЕГЭ-2015,
Сборник ЕГЭ-2015,
36 вариантов под редакцией Ященко
36 вариантов под редакцией Ященко
И.В.
И.В.
№16 (С2)
В правильной треугольной призме
АВСА1В1С1 стороны основания равны 5,
боковые ребра равны 2,
точка D – середина ребра СС1.
а) Постройте прямую пересечения
плоскостей
     АВС и  АDВ1 .
б) Найдите угол между плоскостями  АВС и
АDВ1 . Сборник ЕГЭ-2014, Оптимальный
Сборник ЕГЭ-2014, Оптимальный
банк заданий под редакцией
банк заданий под редакцией
Ященко И.В.
Ященко И.В.
№5.5.17.
В основании прямой призмы лежит
трапеция, острые углы которой равны 60º.
Боковая сторона и меньшее основание
трапеции равны соответственно 8 и 6.
Через боковую сторону трапеции нижнего
основания и вершину большего основания
трапеции верхнего основания проведено
сечение плоскостью, образующего с
плоскостью нижнего основания угол в 30º.
Найдите площадь сечения. Диагностическая работа
Диагностическая работа
СтатГрад от 5.03.2015 вариант
СтатГрад от 5.03.2015 вариант
МА10310
МА10310
№16 (С2)
На ребре AA1 прямоугольного
параллелепипеда ABCDA1B1C1D1 взята
точка E так, что А1E : EA = 4:3. Точка T —
середина ребра B1C1.
Известно, что AB = 5, AD = 8,  AA1 =14.
а) В каком отношении плоскость ETD1
делит ребро BB1?
б) Найдите угол между плоскостью ETD1 и
     плоскостью AA1B1 Задания ЕГЭ 2016
Задания ЕГЭ 2016
образец варианта
образец варианта
№14 (С2)
В правильной четырёхугольной призме
ABCDA1B1C1D1 сторона АВ равна 6, а
боковое ребро АА1 равно 4     . На рёбрах
АВ, A1D1 и C1D1 отмечены точки М, N и К
соответственно, причём АМ = А1N = C1К =
1.
а) Пусть L – точка пересечения плоскости
MNK с ребром ВС. Докажите, что MNKL –
квадрат.
б) Найдите площадь сечения призмы
плоскостью MNK. Боковая поверхность
Боковая поверхность
пирамиды
пирамиды
Утверждение. Если у пирамиды
двугранные углы при основании равны, то
площадь боковой поверхности пирамиды
равна площади основания пирамиды,
деленной на косинус угла при основании
пирамиды.
Sбок =
 Sосн = Sбок ·
cosφ В 12.  В правильной пятиугольной
пирамиде двугранный угол при стороне
основания равен 60º.
 Найдите площадь основания пирамиды,
если площадь ее боковой поверхности
равна 20.
Sбок =
 Sосн = Sбок ·
cosφ
 Sосн = 20· 0,5 =
10 alexlarin.net 2015
alexlarin.net 2015
Тренировочный вариант №
Тренировочный вариант №
103
103
№16 (С2)
Основанием пирамиды является
равнобокая трапеция с основаниями 18 и
8. Каждая боковая грань пирамиды
наклонена к основанию под углом 60º.
а) Докажите, что существует точка О,
одинаково удаленная от всех граней
пирамиды (центр вписанной сферы).
б) Найдите площадь полной поверхности
данной пирамиды.

title: Презентация по теме "Ортогональная проекция многоугольника"


extracted_text:

             Проект урока по  ОРКСЕ
 Предмет:    Основы православной культуры
 Класс:  4

Тема: «Милосердие и сострадание».
Тип урока: Ознакомление с новым материалом.

                                      Выполнил  учитель начальных классов

                                     Прилепина Л.В., высшая
квалификационная  категория. Тема урока:
Милосердие …
«мил» и «серд»  МИЛОСЕРДИЕ –  ГОТОВНОСТЬ ПОМОЧЬ
ИЛИ ПРОСТИТЬ КОГОНИБУДЬ ИЗ
СОСТРАДАНИЯ, ЧЕЛОВЕКОЛЮБИЯ.
(словарь Ожегова)
 СОСТРАДАНИЕ – ЭТО ЖАЛОСТЬ,
СОЧУВСТВИЕ, ВЫЗЫВАЕМОЕ
НЕСЧАСТЬЕМ, ГОРЕМ ЧЕЛОВЕКА Сострадание
Жалость ,
сочувствие,   участие,
понимание и
великодушие. А  вы  бываете

милосердны?  Часто?
Объясните
свою
позицию
милосердного
немилосердного
поведения.
или 
А сейчас вы можете подарить частичку тепла
каждому из нашего класса. ( Дети по очереди
передают мягкое игрушечное сердце и говорят
друг другу чтонибудь приятное) 
Во время
чтения текста
постарайтесь
выбрать в нем
отрывки,
которые
а) радуют вас,
потому что вы
согласны со
сказанным;
б) печалят вас,
потому что так
поступать
тяжело; •Тот, кто не оставит тебя в беде
•Тот, кто нуждается в твоей помощи «Всякому просящему  у тебя – дай»
Иисус Христос

«Когда ты подал милостыню,
ты умножил количество добра
в мире… Ведь от этого твоя
душа стала светлее»
                         Святой
Дорофей  Человек может научиться милосердию. Если
вы будете совершать дела
милосердия(например, ухаживать за
больными или младшими, бескорыстно
предлагать свою помощь), то эти дела со
временем изменят сердце каждого из вас,
сделают его более человечным 

  Христос сказал, что когда подаёте милостыню, пусть правая ваша
рука не знает, что делает левая. Почему?  Хорошо ли трубить всем
вокруг о том, что ты помог комуто?
  А может ли человек даже не заметить, что он совершил доброе
дело? ПЛАН

1.Каким же должен быть милосердный человек?
(работа в группах)
1 группа  выберите  те качества, которыми должен
обладать настоящий человек.
2 группа – напишите на листочках, какие добрые дела
вы хотели бы сделать сегодня.
2. Самостоятельная работа  (работа в парах).

заполнить  на  лепестках  «Качества  милосердного
человека».
 Прикрепить Цветик –семицветик на доску.
3. Обсуждение  результатов работы.
Проверка по эталону. сопереживание
щедрость
терпимость
сочувствие
милосердие
отзывчивость
доброта
человеколюбие
уважение  Сегодня на уроке я узнал…
 Какие цели и задачи мы ставили на урок?
 Мы достигли этих целей?
 Над чем вы задумались на сегодняшнем уроке?
 Этот урок мне (не) понравился. 
 1. Спросите родителей и членов семьи, какие
книги о долге, милосердии и сострадании они
порекомендуют вам прочитать.
 2. Подготовьте рассказ (устный или письменный)
о проявлении милосердия и сострадания.
 3.Подберите пословицы, стихи о добре и
милосердии.
 4.Учебник стр. 40 – 45 читать.

file_name: презентация.ppt

description:
Тема урока:
Милосердие …
«мил» и «серд»

title: сценарий урока  "Милосердие и сострадание"


extracted_text:
ТЕСТ
Внетабличное умножение и деление
в пределах 100.
(3 класс)
Пластинина Галина
Григорьевна
Учитель начальных классов
МОКУ Ф оош пгт Лальск
Лузского района Кировской
области 1.Первый множитель 13,
   второй множитель 5.
   Найди произведение.
А) 76
Б) 65
в) 64 2. 11 увеличили в 6 раз.
Сколько получилось?
а) 56
б) 66
в) 60 3. 72 уменьшили в 3 раза.
Сколько получилось?
а) 24
б) 21
в) 25 4. Делимое 48, делитель
неизвестен, частное равно 4.
Чему равен делитель?
а) 16
б) 12
в) 14 5.Чему равна площадь
прямоугольника со сторонами
17 см и 4 см?
а) 68 кв.см
б) 72 кв. см
в) 58 кв см 6.На сколько надо разделить
84 чтобы получить 14?
а) 5
б) 7
в) 6 7. С какими сторонами может
быть прямоугольник, если его
площадь равна 36 кв.см?
а) 12 см и 3 см
б) 30 см и 6 см
в) 18 см и 18 см у !
т
о
б
а
а   р
о   з
б
и
с
а
п
С Правильный ответ
б) 65 Неправильный ответ
а) 76 Неправильный ответ
в) 64 Неправильный ответ
а) 56 Правильный ответ
б) 66 Неправильный ответ
а) 60 Правильный ответ
б) 24 Неправильный ответ
а) 21 Неправильный ответ
а) 25 Неправильный ответ
а) 16 Правильный ответ
б) 12 Неправильный ответ
а) 14 Правильный ответ
б) 68 кв.см Неправильный ответ
а) 72 кв. см Неправильный ответ
а) 58 кв.см Неправильный ответ
а) 5 Неправильный ответ
а) 7 Правильный ответ
б) 6 Правильный ответ
б) 12см и 3 см Неправильный ответ
а) 30 см и 6 см Неправильный ответ
а) 18 см и 18 см

file_name: Тест. Внетабличное умножение и деление.pptx

description:
у !
т
о
б
а
а   р
о   з
б
и
с
а
п
С

description:
Правильный ответ
б) 65

description:
Неправильный ответ
а) 76

description:
Неправильный ответ
в) 64

description:
Неправильный ответ
а) 56

description:
Правильный ответ
б) 66

description:
Неправильный ответ
а) 60

description:
Правильный ответ
б) 24

description:
Неправильный ответ
а) 21

description:
Неправильный ответ
а) 25

description:
Неправильный ответ
а) 16

description:
Правильный ответ
б) 12

description:
Неправильный ответ
а) 14

description:
Правильный ответ
б) 68 кв.см

description:
Неправильный ответ
а) 72 кв. см

description:
Неправильный ответ
а) 58 кв.см

description:
Неправильный ответ
а) 5

description:
Неправильный ответ
а) 7

description:
Правильный ответ
б) 6

description:
Правильный ответ
б) 12см и 3 см

description:
Неправильный ответ
а) 30 см и 6 см

description:
Неправильный ответ
а) 18 см и 18 см

intro: Презентация тест к уроку математики 3 класс по теме: "Внетабличное умножение и деление в пределах 100" Тест проверяет знания учащихся по данной теме. Тестовых заданий 10., к каждому дается три варианта ответа. В конце работы можно сделать проверку и оценить свою работу.Презентация "Тест. Внетабличное умножение и деление в пределах 100"

title: Презентация "Внетабличное умножение и деление"