extracted_text:
Флоренский Павел
Флоренский Павел
Александрович
Александрович  ““Друг мой! Как упоительна мысль о ней. Здесь
Друг мой! Как упоительна мысль о ней. Здесь
же она и вовсе обретает особую, гораздо
же она и вовсе обретает особую, гораздо
большую ценность! Впрочем, нужно отметить,
большую ценность! Впрочем, нужно отметить,
что сравнима она лишь с ценою самой жизни…
что сравнима она лишь с ценою самой жизни…
Как долго мы грезили о ней. И не о такой
Как долго мы грезили о ней. И не о такой
жизни мечтали для своих детей. Иной раз
жизни мечтали для своих детей. Иной раз
представляю, как может все измениться вдруг,
представляю, как может все измениться вдруг,
как все стороны нашего бытия обретут
как все стороны нашего бытия обретут
состояние гармонии и душевного
состояние гармонии и душевного
спокойствия…Тогда мы будем пить ее,
спокойствия…Тогда мы будем пить ее,
вожделенную, большими глотками и будем
вожделенную, большими глотками и будем
творить и ценить каждую мысль в новых
творить и ценить каждую мысль в новых
условиях рожденную.
условиях рожденную.
Велико счастье тех, кто ею обладает”.
Велико счастье тех, кто ею обладает”. Тема урока:
Тема урока:
ДЕМОКРАТИЯ.
  ДЕМОКРАТИЯ. Дж. Милль : ““Демократия -
Демократия -
Дж. Милль :
тирания большинства””..
тирания большинства
Джон Стюарт Милль
Британский философ, экономист и
политический деятель.
Внес значительный вклад в
 обществознание,
политологию и политическую
экономию.
 Внес основополагающий вклад в
 философию
 либерализма. Линкольн: » Демократия - это
А.А.Линкольн: »
Демократия - это
правление народа, избранное
правление народа, избранное
народом и для народа»
народом и для народа»
Авраам Линкольн
Американский государственный деятель,
 16-й президент США и первый от
Республиканской партии, освободитель
американских рабов, национальный герой
американского народа. Входит в список
100 самых изученных личностей в истории. У. Черчилль: “Демократия -
 “Демократия -
У. Черчилль:
наихудшая форма правления,
наихудшая форма правления,
если не считать всех
если не считать всех
остальных”.”.
остальных
Уинстон Черчилль
Британский государственный
 и политический деятель,
 премьер-министр
Великобритании
 в 1940-1945 и 1951-1955 годах;
 военный, журналист, писатель,
почётный член Британской
академии,
лауреат Нобелевской премии по
литературе. К. Поппер: Демократию мы выбираем не
К. Поппер: Демократию мы выбираем не
потому, что она изобилует
потому, что она изобилует
добродетелями, а чтобы избежать
добродетелями, а чтобы избежать
тирании.
тирании.
Поппер Карл
Австрийский и британский философ
и социолог.
 Один из самых влиятельных философов
 науки XX столетия. Поппер наиболее
известен своими трудами по философии
науки, а также социальной и политической
 философии Зарождение
Зарождение
демократии в
демократии в
Афинах
Афинах Самый крупный город Аттики-
Самый крупный город Аттики-
       Афины
       Афины Демократия (греч.) -
Демократия (греч.) -
ВЛАСТЬ ДЕМОСА
ВЛАСТЬ ДЕМОСА Борьба демоса с
Борьба демоса с
аристократами
аристократами
Население Аттики
Население Аттики
РАБЫРАБЫ
СВОБОДНЫЕ
СВОБОДНЫЕ
Рабы-
должники
Рабы-
чужеземцы
Аристократы
Демос Демос добивался:
Демос добивался:
Права
1)1)Права
участвовать в
участвовать в
управлении
управлении
страной;
страной;
Отмены
2)2)Отмены
долгового рабства;
долгового рабства;
Передела земли.
3)3)Передела земли. К началу VI VI века до н.э. борьба
века до н.э. борьба
К началу
между демосом и аристократами
между демосом и аристократами
обострилась
обострилась
Бедняки вооружались дубинками,
Бедняки вооружались дубинками,
кирками.
кирками.
Начались кровавые столкновения, с
Начались кровавые столкновения, с
обоих сторон были убитые и раненые.
обоих сторон были убитые и раненые.
Готовилось всеобщее восстание.
Готовилось всеобщее восстание. Избрание Солона
Избрание Солона
Народное собрание

Солон Реформы Солона
Реформы Солона
В 594 г. до н.э. Солон провел реформы::
В 594 г. до н.э. Солон провел реформы
1. снятие долговых камней (освобождение должников и
запрещение личной кабалы и продажи в рабство
свободного населения Аттики);
2. изменение системы мер и весов;
3. поощрение развития ремесла и торговли;
4. политическая реформа:
a) все мужчины – уроженцы Аттики – объявлялись
гражданами, делились на 4 разряда в зависимости от
размеров имущества и имели разные права и
обязанности: I – аристократы, II – дружина, III – демос, IV
– рабы;
b) высшим органом, выражавшим волю народа, стало
Народное собрание;
c) Народный суд (раньше судила знать, теперь любой

мог стать судьей. Благодаря
Благодаря
реформам
реформам
Солона в
Солона в
Афинах стала
Афинах стала
устанавливать
устанавливать
ся демократия.
ся демократия. Кластер
Кластер Схема
Схема Основные критерии
Основные критерии
демократии
демократии
1. подлинное народоправство
1. подлинное народоправство
2. 2.
стремление личности к самореализации
стремление личности к самореализации
3. плюрализм взглядов и позиций
3. плюрализм взглядов и позиций
4. выборность государственных людей
4. выборность государственных людей
5. реализация  права своего голоса
5. реализация  права своего голоса
6. «разноцветье» идеологий
6. «разноцветье» идеологий Демократия
Демократия Задание 1. «Согласитесь или
 «Согласитесь или
Задание 1.
опровергните».
опровергните».
А) Преподаватели должны
А) Преподаватели должны
согласовывать свои действия с
согласовывать свои действия с
учениками.
учениками.
Б) Все высказывания учеников,
Б) Все высказывания учеников,
включая самые смелые, есть их
включая самые смелые, есть их
личное   дело
личное   дело
В) Преподаватель, повысивший
В) Преподаватель, повысивший
голос на ученика, нарушает
голос на ученика, нарушает
права последнего.
права последнего. Задание  «Как правильно
«Как правильно
Задание
сказать?».
сказать?».
 11. . Государство даёт
Государство даёт
 2. 2. Закон лежит в основе
Закон лежит в основе
 3. 3. Судебные органы
Судебные органы
свободу своим
свободу своим
гражданам.
гражданам.
прав людей..
прав людей
должны быть
должны быть
независимы от
независимы от
законодательной и
законодательной и
исполнительной власти.
исполнительной власти.
подчиняется общему
подчиняется общему
благу.
благу.
 5. 5. Граждане общества.
Граждане общества.

 4. 4. Собственность
Собственность

 11. . Граждане
Граждане
 2. 2. Права человека лежат
Права человека лежат
 3. 3. Судебные органы
Судебные органы
определяют меру
определяют меру
свободы государства.
свободы государства.
в основе закона.
в основе закона.
должны поддерживать
должны поддерживать
и охранять
и охранять
деятельность
деятельность
законодательной и
законодательной и
исполнительной власти.
исполнительной власти.
 4. 4. Общее благо
Общее благо
вытекает из
вытекает из
собственности
собственности
личности.
личности.
 5. 5. Общество граждан.
Общество граждан. Составьте синквейн
Составьте синквейн
это отражение темы, которое состоит из 5
   это отражение темы, которое состоит из 5
строчек по определенным правилам::
строчек по определенным правилам
название темы
1 строка – название темы
 1 строка –
двух
2 строка – это определение темы в двух
 2 строка – это определение темы в
прилагательных
прилагательных
3 глагола, показывающие
3 строка – это 3 глагола
, показывающие
 3 строка – это
действия в рамках темы.
действия в рамках темы.
4 строка – фраза из 4 слов
 4 строка
отношение автора к теме.
отношение автора к теме.
синоним
5 строка – завершение темы, синоним
 5 строка – завершение темы,
первого слова, выраженной любой частью
, выраженной любой частью
первого слова
речи.
речи.
– фраза из 4 слов, высказывающая
, высказывающая Домашнее задание
Домашнее задание
Известный швейцарский юрист Экштайн,
 Известный швейцарский юрист Экштайн,
хорошо знакомый с конституциями других
хорошо знакомый с конституциями других
стран мира, считает, что   наиболее
стран мира, считает, что   наиболее
современной в настоящий момент
современной в настоящий момент
является Конституция РФ. Однако он
является Конституция РФ. Однако он
подчеркивает, что многое из того что
подчеркивает, что многое из того что
записано в Конституции, к сожалению не
записано в Конституции, к сожалению не
реализуется. В этом, по его мнению, есть
реализуется. В этом, по его мнению, есть
вина россиян.
вина россиян.
Проблемный вопрос: «В чем же вина
   Проблемный вопрос: «В чем же вина
россиян?»
россиян?»
Приведите свои аргументы, изложив
   Приведите свои аргументы, изложив
их в эссе.
их в эссе.

file_name: презентация демократия.ppt

description:
Кластер
Кластер

description:
Схема
Схема

description:
Демократия
Демократия

intro:
Урок-модерация преследует следующие цели:
1.	формирование многоаспектного понимания обучающимися понятия «демократия» как типа политического режима, основанного на признании источником, носителем и творцом власти народа;
2.	содействие становлению осознанного выбора учащихся в пользу ценностей демократии;
3.	воспитывать у обучающихся чувство гражданской ответственности.
Основными задачами урока являются:
1.	Систематизировать знания обучающихся, полученные при изучении темы «Демократия» на уроках обществознания;
2.	проанализировать достоинства и недостатки прямой и представительной демократии;
3.	продолжить формировать умения и навыки работы в парах,  в группе;
4.	стимулировать интерес обучающихся к изучению явлений общественной жизни современной России.
5.	Подвести обучающихся к  пониманию особенностей современной демократической системы.презентация к уроку "Демократия"

title: Презентация к уроку по обществознанию на тему "Демократия" (11 класс)


extracted_text:
Они отстояли
свой остров
Даманский
Исследовательская работа
учащихся 7 класса МОБУ СОШ
№5
Руководитель: Вельбой А.Н. Оглавление
1. Вступление
2.Биография
3. Подвиг
4. Память
5. Вместо эпилога Вступление
• Я, Цугуй Анна и мои одноклассники
Черняев Алексей, Саламон Виктор,
Дегтярев Кирилл  ученики 7 класса МОБУ
СОШ № 5,  являемся игроками районной
интеллектуальной игры «Умники и
умницы». Готовясь к третьей игре в этом
учебном году, тема которой посвящена 45
годовщине героическим событиям на о.
Даманском,  мы познакомились с
материалом, который нам дала классный
руководитель. Нас заинтересовала одна
статья о подвиге рядового пограничника
Шушарина Владимира Михайловича.
• Об этом наш рассказ. • БЫЛ МЕСЯЦ МАРТ.
ЗЕМЛЯ
ПРОМЕРЗЛА.
НЕПРОЧЕН ЛЕД.
И В ВОЗДУХЕ-БЕДА!
И ВЕСЬ
ПОГРАНОТРЯД
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫ
Й
ЖДЕТ
ПРОВОКАЦИИ СО
СТОРОНЫ ВРАГА...
Лариса Волонина СОБЫТИЯ В МАРТЕ 1969 г. НА ОСТРОВЕ
ДАМАНСКИЙ, ГДЕ ПРОХОДИЛА СОВЕТСКО
КИТАЙСКАЯ ГРАНИЦА,
 МАЛО
УПОМИНАЮТСЯ В
ЛЕТОПИСИ НАШЕЙ
СТРАНЫ,В ЦЕЛЯХ
СОХРАНЕНИЯ
ДРУЖБЫ МЕЖДУ
СТРАНАМИ РОССИИ
И КИТАЯ. ИХ
ПОМНЯТ
ОСТАВШИЕСЯ В
ЖИВЫХ УЧАСТНИКИ
СОБЫТИЙ, ИХ
СЕМЬИ,НО ПО
ПОЛИТИЧЕСКИМ
СООБРАЖЕНИЯМ
ЭТА ПАМЯТЬ ИМЕЕТ
ГРАНИЦЫ! Прошло уже 45 лет со
дня кровавых боёв на
острове Даманском.
Об этом эпохальном
событии XX в.,
поставившем мир на
грань войны,
неподражаемом эта
лоне высочайшего
патриотизма, мужес
тва, героизма,
беспримерной храб
рости, беззаветной
любви и преданности
своей Родине,
профессионального
военного мастерства,
мы вспоминаем
каждый год. Шушарин Владимир
Михайлович
родился 12 ноября 1947 г. в г.
Куйбышев Новосибирская
область. Русский. Призван 3
июля 1966 г. Куйбышевским
РВК Новосибирской области.
Рядовой, стрелок 2й
погранзаставы 57го
погранотряда Тихоокеанского
пограничного округа. «… Здравствуйте мама, папа, Саша
и Сережа! Извините, что долго не
писал, ужасно не люблю писать
письма, да и писать-то особенно не
о чем. Жив, здоров, не
беспокойтесь за меня… Нового
ничего нет, по-прежнему хожу на
службу, рисую, жду
демобилизации. Погода стоит
теплая, днем подтаивает, скоро
весна, у нас здесь она рано
начинается… Людмила пишет
часто, вообще она у меня молодец.
Как ваше здоровье, «старички»
мои! Как братаны поживают!
Сережа большой, наверное, стал.
А у тебя, Саша, как дела в спорте?
Не обижайтесь, что редко лишу. Службу в армии Владимир начал самым «про
заическим» образом. Еще дома он получил спе
циальность слесаря. Поэтому его и направили в
подразделение, где нужны были люди, знающие
технику. Но через несколько месяцев парень поп
росился на границу, и его просьбу удовлетворили. Владимир Шушарин пользовался особой
любовью среди пограничников. Он считался в
подразделении своим художником. Еще учась
в школе, Владимир увлекался живописью,
занимался в кружке изобразительного
искусства. После школы не оставило его это
увлечение. Во Дворце культуры имени В. В.
Куйбышева работал кружок любителей
рисования. Его постоянным участником был и
слесарь автобазы № 8 Владимир Шушарин. В
армии в свободную минуту он обычно брал
карандаш или кисть и, пристроившись где
нибудь в комнате отдыха или на улице, возле
заставы, рисовал. Ленинская комната заставы
украшена и оформлена его руками. В то роковое утро 2 марта Владимир Шушарин вместе
со своими друзьями первым вышел навстречу
нарушителям. Он, как и начальник заставы И.
Стрельников, как и все его товарищи, не хотел, чтобы
на льду Уссури пролилась кровь. От провокаторов
потребовали, чтобы они убрались с чужой территории
Восемь советских пограничников остановились против
тридцати китайских бандитов. Их просили одуматься, а
те пошли на злостную провокацию, открыли огонь по
пограничникам. Владимир Шушарин упал одним из
первых. Две автоматных очереди прошили грудь
солдата…
2 марта 1969 года погиб
также  старший
лейтенант Стрельников
И. И. Упал солдат, сражённый
вражьей пулей,
Над ним берёзка, неба
синева…
И тихо губы слабые шепнули
Завещанные Родине слова.
Прошли года, берёзка
возмужала
Ей жить и жить, хотя бы
потому,
Что смерть солдата в юности
видала,
Она стоит как памятник ему.
Кругом цветы, поля родного
края,
А над землёй всё та же синева.
И шепчут листья, снова
повторяя
Завещанные Родине слова. У калитки стоят три старушки, втихомолку
переговариваясь:
— Пареньто какой был! Никого не обидит, со
всеми обойдется…
Это о нем, о Владимире. В этом доме он жил до
призыва в армию, ходил вот по этим аллеям
садика, поднимался по этим ступенькам к
одиннадцатой квартире, в которой поселилось
сейчас большое, невыносимое горе. Над фотографиями,
разложенными на столе,
склонилась худенькая,
обессилевшая от слез
женщина. Кому не понять
материнское сердце! Нелегко,
ох как нелегко Анастасии
Зиновьевне смириться с
тяжелой утратой.
Так, было надо, Россия звала!..
Но, зачем...
Зачем похоронка на сына пришла?!.
И, опять, в ночи, У кровати, одна,
Будет плакать мама солдата,
Та... что бабушкой стать не смогла. Погиб старший сын. Плачет мать,
но вместе со слезами в ее сердце
кипит суровое осуждение наглых
провокаторов, слышится гордость
за сына, геройски отдавшего
жизнь за неприкосновенность
священных рубежей нашей
Родины. Это же чувство гордости
живет и в отце Владимира — Исае
Павловиче.
Он говорил: «Наш сын погиб от
бандитских рук, защищая рубежи
Родины. Тяжело нам, родителям. Но
мы знаем, что он не дрогнул в
трудную минуту, до конца выполнил
свой солдатский долг» В хорошей семье вырос
Владимир. Похорошему
воспитали его, сумели
привить ему высокие
моральные качества.
Родителям, школе,
коллективу, в котором
работал он до ухода в
армию, надо отдать
должное за то, что из
бывшего шалуна
мальчонки вырос
настоящий герой. Шушарин Владимир Михайлович погиб в бою на о.
Даманский 2 марта 1969 г. Похоронен 6 марта 1969 г, в
братской могиле на территории 2й погранзаставы
«НижнеМихайловка», Пожарский район Приморского
края. Перезахоронен 30 мая 1980 г. на воинском участке
городского кладбища г. Дальнереченска Приморского
края, мемориал «Слава павшим героям». Награжден
медалью «За отвагу» и Почетным знаком ЦК ВЛКСМ
«За воинскую доблесть» (посмертно). Уважаемая Анастасия Зиновьевна и
 Исай Павлович!
Ваш сын — рядовой Шушарин Владимир
Михайлович 2 марта 1969 года пал смертью
храбрых при охране и защите
государственной границы СССР.
Командование и Политическое управление
пограничных войск Советского Союза
выражают вам глубокое соболезнование.
Подвиг Вашего сына является ярким
примером беззаветного служения нашей
великой Советской Родине, делу коммунизма.
Светлая память о Вашем сыне — верном и
мужественном защитнике социалистического
Отечества навсегда сохранится в сердцах его
боевых друзей, воиновпограничников и всего
советского народа». Рассказывает младший сержант
Александр Скорняк:
— Наших ребят похоронили на
третий день. Прилетели генералы из
округа. Приехали родители
погибших. Политотдел сагитировал,
чтобы всех похоронили в Нижне
Михайловке, на погранзаставе.
Сразу посмертно наградили всех
павших: офицерам присвоили звание
Героя Советского Союза, сержантов
и солдат наградили орденами. Но
близким от этого легче не стало. И
никто не мог предположить, что
вскоре рядом опять положат
погибших пограничников и солдат… Выписка из Акта обследования, составленного
начальником медицинской службы 57го
погранотряда майором В. И. Квитко: «Рядовой
Шушарин Владимир Михайлович, 1947 г.
рождения. Получил множественные пулевые
ранения в области грудной клетки и передней
брюшной стенки. Смерть наступила от
повреждения органов грудной клетки и
брюшной полости.» Их было во много раз меньше, чем китайских бандитов.
Воспользовавшись этим, провокаторы глумились над
ранеными и убитыми. Словно боясь, что мертвые встанут,
они продолжали варварски расправляться с трупами. Но
провокаторы дорого заплатили за жизни погибших
советских солдат. Несмотря на несравненное
превосходство в силах, они понесли большие потери и
были выброшены с советской земли. ПРОШЛИ ГОДА, НО ЛЮДИ НЕ ЗАБЫЛИ
И ДО СИХ ПОР НЕСУТ ВЕНКИ
НА ТЕ ДАЛЕКИЕ МОГИЛЫ,
ГДЕ ШЛИ С КИТАЙЦАМИ БОИ...
И НЕ ЗАБЫЛА ТА ВДОВА
ГДЕ В МАРТЕ МЕСЯЦЕ,В НАЧАЛЕ,
ПОГРАНЗАСТАВА ПОЛЕГЛА
ЗАКРЫВ ГРАНИЦУ РОДИНЫ СЕРДЦАМИ! Мы еще не очень взрослые, чтобы судить о том
кто прав, а кто виноват  в том, что произошел
конфликт и погибли воины. Но мы помним о
героизме наших пограничников, их подвиге,
возносим цветы к их памятникам. Каждый год в
МОБУ СОШ №5 с.Нагорное  проводится декада
посвящённая Даманским событиям. Во время
неё проходит единый классный час, беседы,
библиотечные часы.
Учащиеся нашей школы  посещают районную
библиотеку, районный краеведческий музей.
Для проведения классных часов, уроков истории
используется материал «Остров Даманский.
Живи и помни», который собран в школьном
музее. Урок мужества Урок
мужества Для нас подвиг героевдаманцев был, есть и
останется примером мужества, героизма
советских солдат, проливавших кровь за
Родину.
Стоим мы, молча голову понурив,
Скорбя о павших, нам душой родных.
И к небу тянется часовня над Уссури
Как символ вечной памяти о них.
                           Виталий Лебедев
                           Заслуженный учитель РФ
                            Почетный гражданин
                                              Пожарского района Наша исследовательская работа еще не
закончилась. В дальнейшем мы хотим ее
продолжить.  Нам бы очень хотелось побывать
на заставе имени И.И.Стрельникова. А также съездить в г. Дальнеречинск,
надеемся, что наша мечта сбудется. Никто не забыт и ничто
не забыто

file_name: Они отстояли свой остров Даманский.pptx

description: Урок мужества

description:
Урок
мужества

description:
Никто не забыт и ничто
не забыто

intro: Данная презентация была сделана к 45-летию событий на о.Даманском. Мы живем в Приморском крае, Пожарском районе, для нас эти события являются очень важными. С этой презентацией мои ученики выступали на районной конференции "Открытие -2015", заняли 1 место в номинации "Патриотическое воспитание" В презентации рассказывается о молодом солдате, Владимире Шушарине, который приехал служить на заставу из г. Куйбышев. Владимир Шушарин геройски погиб, защищая священные рубежи нашей Родины.

воспитательная работа

group: Дисциплины

title: Презентация "Они отстояли свой остров Даманский", воспитательная работа.


extracted_text:
Играя, орфоэпию
изучаю
Царакова Надежда Радионовна
Учитель русского языка и литературы
МКОУ «СОШ № 15» п. Светлый
Мирнинского района РС (Я)
nadejda.tsarak
ova Рекомендации Дорогой друг! Учись говорить
правильно! Предлагаю тебе проверить
своё произношение некоторых слов.
Нажимай на букву при выборе. Если ты
ответил правильно, то двигайся
вперед. Если же ошибся, то тебя
Карсон отправит пройти все сначала.
Удачи тебе, юный друг!
nadejda.tsarak
ova Ё
свЁкл
А
А
nadejda.tsarak
ova грУш…
вый
  У
О
nadejda.tsarak
ova слИвОв
ый
  И
О
nadejda.tsarak
ova А
диспАн
сЕр

Е
nadejda.tsarak
ova прИбЫт
ь
  И
Ы
nadejda.tsarak
ova А
жАлюз
И

И
nadejda.tsarak
ova О
катАл
Ог
А
nadejda.tsarak
ova ТА
квАрт
Ал
ВА
nadejda.tsarak
ova И
прИдАн
ое
А
nadejda.tsarak
ova Е
срЕдс
твА
А
nadejda.tsarak
ova О
тОртЫ
Ы
nadejda.tsarak
ova А
щАвЕл
ь
Е
nadejda.tsarak
ova Е
цЕпОч
ка
О
nadejda.tsarak
ova Ы
шАрф
Ы
А
nadejda.tsarak
ova И
красИв
Ее
Е
nadejda.tsarak
ova Диктант/Аудирование
Спишите предложения, проставляя ударения в выделенных словах
(буквы Е и Ё в них написаны одинаково)
 1. АГЕНТ по недвижимости из фирмы «ЭКСПЕРТ» имел не самые
добрые НАМЕРЕНИЯ. 2. В данной местности ИССТАРИ повелось
ЧЕРПАТЬ силы в студёной родниковой воде, а к святому источнику,
ВКЛЮЧЕННОМУ в список достопримечательностей республики,
ПРИНЯТО приезжать в Крещение. 3. Варвара ПОЛОЖИЛА ЩАВЕЛЬ и
СВЕКЛУ в борщ, ЗАКУПОРИЛА сосуд с напитком, УБРАЛА за собой
посуду и ПОЗВАЛА Михаила, чтобы тот починил, наконец,
НАКРЕНИВШИЙСЯ КУХОННЫЙ шкаф. 4. Дверь оказалась ЗАПЕРТА,
поэтому и сегодня вряд ли получится продолжить НАЧАТЫЙ ещё
неделю назад ЗНАЧИМЫЙ для меня разговор с Мариной, которая, по-
видимому, НАВРАЛА, что хочет расставить все точки над “i”, а теперь
и вовсе НАЧАЛА избегать встречи со мной.
nadejda.tsarak
ova Диктант/Аудирование
5. Если тебе ДОЗВОНЯТСЯ из правления, то передай, что наша
бригада УБРАЛА весь урожай с того участка, всего же получилось
десять ЦЕНТНЕРОВ.
6. За что бы ни БРАЛАСЬ Татьяна, всё у неё ладится: ВОССОЗДАЛА
так ясно и правдоподобно ОТРОЧЕСТВО писателя, что многие
критики решили, что ИКСОВ в его жизни больше нет. 7. Катерина
СНЯЛА с себя шубу, ОБНЯЛАСЬ с братом, уже НАЛИВШИМ ей
горячего чая для согрева, и немного ПРИОБОДРИЛАСЬ. 8. Марк
ПОВТОРИТ наречия, пишущиеся через ДЕФИС, и будет совсем готов к
завтрашнему диктанту. 9. Наталья ОТОЗВАЛАСЬ не сразу, а лишь
после того, как ПОНЯЛА, что за дверью и вправду Татьяна,
ОСВЕДОМИЛАСЬ, что той нужно. 10. НАЧАВ выигрывать матчи в
чемпионате континентальной хоккейной лиги, Александр Радулов
перестаёт сбривать усы и БОРОДУ до очередного проигрыша, но,
увы, осенью 2011 года щетина задерживалась на лице капитана
«Салавата Юлаева» НЕНАДОЛГО.
nadejda.tsarak
ova Диктант/Аудирование
11. Несмотря на то, что душевная рана не перестаёт КРОВОТОЧИТЬ,
хотя прошло уже более пяти лет, СИРОТЫ время от времени
перечитывают НЕКРОЛОГ, слова которого свидетельствуют о
ЗНАЧИМОСТИ трудов их родителей для современной науки, о том,
какими они были замечательными ЛЕКТОРАМИ. 12. Уже на первой
сессии Государственной Думы нового СОЗЫВА партия ВКЛЮЧИТ в
обсуждение вопрос об улучшении ДОСУГА людей, живущих в домах
престарелых, считая, что нужно ИСЧЕРПАТЬ все возможности для
достойной жизни ветеранов. 13. Фёкле, ПОНЯВШЕЙ, что чемодан
ДОВЕРХУ забит действительно ценными вещами, стало ЗАВИДНО,
поэтому она решила во что бы то ни стало подружиться с
ПРОЗОРЛИВОЙ своей спутницей, а там глядишь и её ПРИДАНОЕ
будет как у богатой невесты.
nadejda.tsarak
ova Ошибочка вышла
nadejda.tsarak
ova

file_name: Играя, орфоэпию изучаем.pptx

description:
Ё
свЁкл
А
А
nadejda.tsarak
ova

description:
грУш…
вый
  У
О
nadejda.tsarak
ova

description:
слИвОв
ый
  И
О
nadejda.tsarak
ova

description:
А
диспАн
сЕр

Е
nadejda.tsarak
ova

description:
прИбЫт
ь
  И
Ы
nadejda.tsarak
ova

description:
А
жАлюз
И

И
nadejda.tsarak
ova

description:
О
катАл
Ог
А
nadejda.tsarak
ova

description:
ТА
квАрт
Ал
ВА
nadejda.tsarak
ova

description:
И
прИдАн
ое
А
nadejda.tsarak
ova

description:
Е
срЕдс
твА
А
nadejda.tsarak
ova

description:
О
тОртЫ
Ы
nadejda.tsarak
ova

description:
А
щАвЕл
ь
Е
nadejda.tsarak
ova

description:
Е
цЕпОч
ка
О
nadejda.tsarak
ova

description:
Ы
шАрф
Ы
А
nadejda.tsarak
ova

description:
И
красИв
Ее
Е
nadejda.tsarak
ova

description:
Ошибочка вышла
nadejda.tsarak
ova

intro: Работа представляет собой презентацию, с помощью которой можно проверить свои знания по произношению предложенных слов. Сделать это можно при помощи игры, где главный помощник и друг детей Карлсон будет предлагать слова для выбора произношения. Если игрок нажимает на правильный вариант, то он двигается дальше. Если же ошибся, то герой  Астрид Линдгрен вернет его к первому слайду.Работа по проверке правильного произношения представлена в форме игры, в которой ученик поверит своё произношение и, несомненно, научится правильному проговариванию предложенных слов.

title: Играя, орфоэпию изучаем


extracted_text:
4-6 классы
Определяем падеж и
род с Карлсоном
Автор: Царакова Надежда
Радионовна
учитель русского языка и
литературы
МКОУ «СОШ № 15 п. Светлый»
Мирнинского района РС (Я)
nadejda.tsarak
ova Друзья, даю инструкцию
Вы же хорошо определяете падеж
Вы же хорошо определяете падеж
и род имени существительного. Так
и род имени существительного. Так
ведь? Я тут подбросил вам
ведь? Я тут подбросил вам
несколько заданий. Делать их –
несколько заданий. Делать их –
одно удовольствие! Но! Ни в коем
одно удовольствие! Но! Ни в коем
случае не ошибайтесь! Ошибка
случае не ошибайтесь! Ошибка
карается возвратом на исходную
карается возвратом на исходную
позицию. Скажу по секрету, что
позицию. Скажу по секрету, что
здесь только один ответ верный.
здесь только один ответ верный.
Удачи, а я полетел к Малышу.
Удачи, а я полетел к Малышу.
nadejda.tsarak
ova И.
И.
п.
п.
Р.
Р.
п
п
Д.
Д.
п
п
Карлсон — это маленький
Карлсон — это маленький
толстенький самоуверенный
толстенький самоуверенный
человечек, и к тому же он
человечек, и к тому же он
умеет летать.
умеет летать.
В.
В.
п
п
nadejda.tsarak
ova
Т.пТ.п
П.
П.
п
п И.
И.
п.
п.
Р.
Р.
п
п
Д.
Д.
п
п
Да, он живёт на
Да, он живёт на
крыше, и одно это
крыше, и одно это
уже необыкновенно.
уже необыкновенно.
В.
П.
П.
В.
п
п
п
п
Т.пТ.п
nadejda.tsarak
ova Р.
Р.
п
п
И.
И.
п.
п.
Д.
Д.
п
п
Потом он снова сел на
Потом он снова сел на
скамеечку и надулся
скамеечку и надулся
пуще прежнего.
пуще прежнего.
В.
В.
п
п
Т.пТ.п
П.
П.
п
п
nadejda.tsarak
ova Как-то раз один
Как-то раз один
трубочист вдруг
трубочист вдруг
увидел домик
увидел домик
Карлсона.
Карлсона.
Р.
Р.
п
п
Т.пТ.п
И.
И.
п.
п.
В.
В.
п
п
nadejda.tsarak
ova
Д.
Д.
п
п
П.
П.
п
п Р.
Р.
п
п
И.
И.
п.
п.
Малыш был очень
Малыш был очень
Д.
Д.
п
п
рад, что познакомился
рад, что познакомился
с Карлсоном.
с Карлсоном.
В.
В.
п
п
nadejda.tsarak
ova
Т.пТ.п
П.
П.
п
п Р.
Р.
п
п
И.
Д.
И.
Д.
п.
п
п
п.
А он зажигается? — с
А он зажигается? — с
сомнением спросил
сомнением спросил
Карлсон, нажимая
Карлсон, нажимая
кнопку.
кнопку.
Т.пТ.п
В.
В.
п
п
nadejda.tsarak
ova
П.
П.
п
п 2
2
ск
ск
л
л
1
3
1
3
ск
ск
ск
ск
л
л
л
л
Да, твоим родителям
Да, твоим родителям
будет очень приятно
будет очень приятно
со мной
со мной
познакомиться.
познакомиться.
Р/
Р/
ск
ск
л
л
nadejda.tsarak
ova
Н/
Н/
ск
ск
л
л 2
2
ск
ск
л
л
1
3
1
3
ск
ск
ск
ск
л
л
л
л
Эти слова доставили
Эти слова доставили
Малышу большую
Малышу большую
радость, и он мечтал
радость, и он мечтал
только об одном…
только об одном…
Р/
Н/
Н/
Р/
ск
ск
ск
ск
л
л
л
л
nadejda.tsarak
ova Р.
Р.
п
п
И.
И.
п.
п.
Д.
Д.
п
п
Вот эти минуты, когда вся
Вот эти минуты, когда вся
семья после обеда пила
семья после обеда пила
кофе, были, пожалуй,
кофе, были, пожалуй,
самыми приятными за весь
самыми приятными за весь
П.
П.
п
п
день.
день.
Т.пТ.п
В.
В.
п
п
nadejda.tsarak
ova И.
Д.
И.
Д.
п.
п
п
п.
— Ну, Малыш! Зови своих
— Ну, Малыш! Зови своих
Р.
Р.
п
п
маму и папу, и мы
маму и папу, и мы
познакомимся.
познакомимся.
сказал Малыш.
сказал Малыш.
- Они ушли в кино, —
- Они ушли в кино, —
В.
В.
п
п
Т.пТ.п
П.
П.
п
п
nadejda.tsarak
ova Р.
Р.
п
п
И.
Д.
И.
Д.
п.
п
п
п.
показалась маленькая
показалась маленькая
Из-под одеяла
Из-под одеяла
пухлая ручка и
пухлая ручка и
тихонько отворила
тихонько отворила
П.
В.
П.
В.
п
п
п
п
дверь.
дверь.
Т.пТ.п
nadejda.tsarak
ova Р.
Р.
п
п
И.
И.
п.
п.
Д.
Д.
п
п
Лучший в мире мастер на
Лучший в мире мастер на
всевозможные проказы —
всевозможные проказы —
это Карлсон, который
это Карлсон, который
живёт на крыше.
живёт на крыше.
В.
В.
п
п
Т.пТ.п
П.
П.
п
п
nadejda.tsarak
ova 1
1
ск
ск
л
л
2
2
ск
ск
л
л
…Они терпеливо
…Они терпеливо
выслушивали
выслушивали
Малыша, что не
Малыша, что не
другое время.
другое время.
всегда случалось в
всегда случалось в
Р/
Р/
ск
ск
л
л
nadejda.tsarak
ova
3
3
ск
ск
л
л
Н/
Н/
ск
ск
л
л Ж
Ж
ро
ро
д
д
М
С
М
С
ро
ро
ро
ро
д
д
д
д
Конечно, он был не
Конечно, он был не
прочь заработать
прочь заработать
двадцать пять эре.
двадцать пять эре.
Об-
Об-
щи
щи
й
й
nadejda.tsarak
ova М
С
М
С
ро
ро
ро
ро
д
д
д
д
— Ну, Малыш! Зови своих
— Ну, Малыш! Зови своих
Ж
Ж
ро
ро
д
д
маму и папу, и мы
маму и папу, и мы
познакомимся.
познакомимся.
- Они ушли в кино, — сказал
- Они ушли в кино, — сказал
Малыш.
Малыш.
Об-
Об-
щи
щи
й
й
nadejda.tsarak
ova nadejda.tsarak
ova Сейчас я
вас
..
настигну!
Вот тогда-
то мы
похохочем.
nadejda.tsarak
ova

file_name: Карлсон и имя существительное.pptx

description:
nadejda.tsarak
ova

intro: Казалось бы, имя существительное - легкая тема для учащихся. Но зачастую бывает так, что определение падежа или склонения вызывает трудность, особенно когда выбор стоит между именительным и творительным падежом. Чтобы ребенок чувствовал себя уверенно при ответах учителю на уроке, предлагаю данный ресурс, в котором при помощи игры ученик увидит свои ошибки и ликвидирует свои пробелы.Презентация с использованием игры позволит ученику проверить своё умение определять падеж и склонение имени существительного.

title: Карлсон и Имя существительное


extracted_text:
Морфологическая
спряжение/склонение
nadejda.tsarak
ova
Автор: Царакова Надежда
Радионовна
учитель русского языка и
литературы
РС (Я)
МКОУ «СОШ № 15» п. Светлый
Мирнинского района Инструкция к
использованию
Данная презентация
содержит материал,
позволяющий проверить
знания учащихся по темам
«Склонение» и
«Спряжение». Ребята
читают задание на свитке,
выбирают плашки с
правильным ответом и
щелкают по ним. Если ответ
правильный, вверху
появится овал зеленого
цвета, а сама плашка тоже
окрасится в зеленый цвет.
При отрицательном ответе
nadejda.tsarak
ova
появится малиновая плашка 1
1 1 1 1
1
2
2 2 2 2
2
плясат
ь
веять
кричат
ь
говори
ть
стелит
ь
видеть
1
2
nadejda.tsarak
ova 1
1 1 1 1
1
2
2 2 2 2
2
мечта…
шь
крош…
т
реша…
шь
кле…т
разлит
ь
воз…
шь
1
2
nadejda.tsarak
ova 3
3 3 3 3
3
вечер
мечтате
ль
огонь
громада
молоде
жь
лень
дрожь
отмель
горение
томнота
воз
грусть
3
3
nadejda.tsarak
ova 2
2 2 2 2
2
крокоди
решетка
л
земля
вермиш
ель
дорога
ботинок
2
nadejda.tsarak
ova
спасени
экзамен
е
гроза
грусть
потоп
возня
2 кашпо
разум
протоко
вермиш
л
ель
коновал
шоссе
авеню
жюри
круг
возня
кенгуру
оттепел
ь
nadejda.tsarak
ova колибри
разум
протоко
вермиш
л
ель
коновал
какаду
пенсне
авеню
круг
возня
кольраб
оттепел
и
ь
nadejda.tsarak
ova кашпо
разум
протоко
вермиш
л
ель
коновал
шоссе
авеню
жюри
круг
возня
кенгуру
оттепел
ь
nadejda.tsarak
ova

file_name: Морфологическая карусель_Спряжение_Склонение_Царакова Н.Р..pptx

intro: Данный ресурс позволит ученику проверить свои знания по русскому языку по двум важным в процессе обучения темам: "Склонение" и "Спряжение", от знания которых зависит правописание окончаний существительных и глаголов. Весёлая карусель будет предлагать задания, а задача ученика - подумать и нажать на правильные ответы, пока лошадки крутят карусель.Данный ресурс представляет собой презентацию, выполненную в программе  PawerPoint. Пособие поможет ученику проверить свои знания по двум темам: "Склонение" и "Спряжение".

title: Морфологическая карусель


extracted_text:
Говори
правильно
Т А
Т А
Т А
М
М
М
А
А
А
Е
Е
Е
Н
Н
Н
И
И
И
Х
Х
Х
И
И
И
nadejda.tsarak
ova
Т
Т
У
У
Т
Т
А
А
Я
Я
ЗДЕС
ЗДЕС
Й
Й
Й
ЕВОНЫ
ЕВОНЫ
ЕВОНЫ
Царакова Надежда Радионовна
Учитель русского языка и литературы
МКОУ «СОШ № 15» п. Светлый
Мирнинского района РС (Я) звонИт
тОрты
красИв
жалюз
ее
И
nadejda.tsarak
ova их
его
класть
вместо
nadejda.tsarak
ova в
принципе
вООбще
поезжай
нет
ЗЖАЙ!
Хочешь ЕХАТЬ? ПОЕ
Но не едь и не езжай.
ЗАЕЗЖАЙ и ПРИЕЗ
Ехай — это просто
ЖАЙ!
хай.
nadejda.tsarak
ova теЧёт
положит
заплАти
ь
шь
прийти
nadejda.tsarak
ova там
тут
здесь
у неё
nadejda.tsarak
ova nadejda.tsarak
ova nadejda.tsarak
ova nadejda.tsarak
ova nadejda.tsarak
ova nadejda.tsarak
ova nadejda.tsarak
ova nadejda.tsarak
ova nadejda.tsarak
ova nadejda.tsarak
ova

file_name: Говори правильно_Царакова Н.Р..pptx

description:
их
его
класть
вместо
nadejda.tsarak
ova

description:
там
тут
здесь
у неё
nadejda.tsarak
ova

description:
nadejda.tsarak
ova

description:
nadejda.tsarak
ova

description:
nadejda.tsarak
ova

description:
nadejda.tsarak
ova

description:
nadejda.tsarak
ova

description:
nadejda.tsarak
ova

description:
nadejda.tsarak
ova

description:
nadejda.tsarak
ova

description:
nadejda.tsarak
ova

intro: Многие мыслители напоминают нам с давних времен, что самым ценным в человеке является его умение правильно выражать свои мысли. "Заговори со мной, чтобы я увидел тебя", - знаменитое выражение Сократа подчеркивает эту истину: по словам можно сделать представление о культуре человека. В данной работе вы встретите такие обороты речи, которые засоряют речь подрастающего поколения и в очередной раз подчеркивают истинность выражения философа.Главный акцент в данной презентации сделан на слова-паразиты в речи учащихся. Работа призвана обратить внимание на такое использование и воспитывать бережное отношение к русской речи.

title: Говори правильно


extracted_text:
Работа выполнена в рамках творческой
 Работа выполнена в рамках творческой
 «Приемы медиадидактики в творчестве
 «Приемы медиадидактики в творчестве
мастерской
мастерской
учителя»
учителя»
на сайте http://nachalka26.ucoz.com
на сайте http://nachalka26.ucoz.com
nadejda.tsarakova
Окружающий
мир
Биология
Внеклассная
работа Дорогой друг!
Приглашаю тебя на игру-тренажер «Рекорды животных»
из серии «Хочу всё знать». Совершить это увлекательное
путешествие-игру в удивительный мир животных
поможет «Цветик-семицветик». Нажатием на цветок
 ты запускаешь ответ, его тебе подарит яблочко         (оно
будет открывать волшебную шторочку, за которой ты
увидишь ответ). А переход к следующему вопросу ты
сделаешь, «пожав руку» любознательному            ученику.
Желаю тебе удачи. Если путешествие тебе понравилось, я
буду очень рада!
Перехо
д
Выхо
д
nadejda.tsarakova Знаешь ли ты, кто
является
абсолютным
чемпионом среди
обитателей нашей
Планеты? Более
крупного животного
на земле еще не
было. Длина тела
этого гиганта
Синий
достигает до 33 м, а
кит
сердце весит 700 кг.
Кто же это?
nadejda.tsarakova Есть еще один гигант
моря, но среди
беспозвоночных
животных. Этот
светящийся
фиолетово-розовый
гигант имеет тело
длиной до 2 метров.
Но особенно
впечатляет длина
Медуза цианея
щупальцев,
арктика
достигающая 25
метров. Кто же это?
nadejda.tsarakova Если сравнить размер
этого предмета с
обувью, то это 38
размер. Название же
его от слова
«сделанный из агата»,
оно дано этому
предмету из-за
красивой раковины.
Африканская
Местные жителя
улитка ахатина
находят, что они
вкусны. Кто же это?
nadejda.tsarakova цзы
Жемужина Лао-
Известно ли тебе,
при каких роковых
Молодой рыбак на
обстоятельства в
промысле жемчуга
1934 г. на
случайно попал рукой  в
Филиппинах был
раскрытые створки
найден самый
хорошо
крупный жемчуг
замаскировавшегося в
(диаметр 23,8 см, вес
скале моллюска,
6,37 кг), похожий на
створки захлопнулись,
голову человека в
рука оказалась в
тюрбане, и как он
ловушке. Спустя время
называется?
nadejda.tsarakova Особое место среди
беспозвоночных
животных занимают
членистоногие.
Знаешь ли ты, как
называется самая
большая бабочка с
размахом крыльев в
30-32 см? Наши
боярышницы и
Серая
брюквенницы рядом
с ней кажутся
крошками.
агриппина
nadejda.tsarakova
Серая агриппина Среди пауков тоже
есть свои
рекордсмены. Самый
большой паук родом
из Венесуэлы. Размах
его ног – 28 см,
диаметр тела – 9 см.
Он также и самый
тяжелый, его вес 122
грамма. Знаете ли
Паук-
вы, ребята, как зовут
птицеед
такого паука?
nadejda.tsarakova Вы, конечно, хором все
ответите на следующий
вопрос: в определении
какого животного есть
Жираф
три буквы ЕЕЕ?
(длинношЕ
Маленькая подсказка: у
этого животного самое
мощное сердце, и не
животное)
случайно. Ведь этому
насосу приходится
закачивать кровь на
огромную высоту. Так о
ком идет речь?
ЕЕ
nadejda.tsarakova Африканский
Есть одна притча про
слепых. Они хотели
слон
узнать про это
У слепых речь
животное, потом
зашла о слоне. А
поссорились, потому что
называли они его
один заявил, что это
колонна, другой - что
так потому, что
это мощный канат,
первый ощупал
третий назвал его
ногу, второй –
веревочкой, а
четвертому он показался
хобот, третьему
стеной. Про какое
достался хвост, а
крупное животное
nadejda.tsarakova Эти малютки среди
млекопитающих самые
маленькие. Они весело
скачут по веткам, у них
Это маленькие
очень интересное
обезьянки
поведение и образ
Мармозетки
жизни. Они внешне не
напоминают своих
близких сородичей. Рост
такого зверька – всего
15 см. Кто же это?
nadejda.tsarakova й
Морско
Сейчас речь пойдет о
самых удивительных
по форме животных.
Их тела напоминают
звезды, шары, цветы,
ежа. Сейчас мы не
огурец
будем тебя мучить
Голоту
вопросом, а сразу
скажем, о чем идет
рия
речь. Это так
называемый морской
огурец. И зовут его…
nadejda.tsarakova я
Еще древние греки
знали о
существовании таких
морских животных.
Морска
Они могут быть
красными, лиловыми,
звезда
желтыми, ярко-
голубыми, зелеными
и даже черными.
Тело этих животных
представляет
правильную
геометрическую
nadejda.tsarakova
Морская звезда Эта бабочка –
чемпион среди всех
бабочек мира, потому
Бабочка
что у нее самый
Ксантопа
длинный хоботок в
н Моргана
мире. Он достигает
28 см. Губы и
челюсти бабочки
вытянулись и
превратились в
соломинку, при
помощи которой она
пьет нектар цветов.
nadejda.tsarakova Самая
Большеголовая
большеголовая? Кто
черепаха
же это может быть?
У этой черепахи
Ты не знаешь,
панцирь такой плоский,
дружок? У неё на
что она не может
самом деле большая
полностью убрать под
голова – это не
него не то что огромную
преувеличение.
голову, но и ноги, и
Вообще из-за своего
длинный хвост. Поэтому
строения она похожа
на хоккейного
крупными костными
вратаря. Кто же это
щитками, как у вратаря.
может быть?
они защищены
nadejda.tsarakova Это самый маленький
зверек нашей планеты.
Его стройное тело вместе
с большой головой и
длинным подвижным
хоботком длиной 3—4,5
см; хвост немного больше
половины длины тела.
Масса тела 1 — 1,5 г
(редко до 1,7 г) Для
Карликовая
сравнения домовая мышь
белозубка
весит  30 граммов, а
длина тела её – около 12
nadejda.tsarakova
Карликовая белозубка Следующий вопрос
будет звучать так: кто
же самый большой
среди парнокопытных
зверей? Нам они
кажутся увальнями, но
они могут быть очень
подвижными, несмотря
на вес в 3-3,5 тысячи
килограммов. Они могут
находиться под водой
Бегем
до 5 минут, благодаря
своим объемистым
легким. Кто же это?
от
nadejda.tsarakova Дорогой друг, знаешь ли
ты, кто самый рогатый?
Пока ты думаешь, я дам
тебе маленькие
подсказки. Он водится и
у нас, в России, но
великан среди родом из
Южной Америки. Длина
тела вместе с рогом
имеет около 16 см,
причем роскошный рог
занимает почти
Жук-
половину длины. Итак,
геркулес
nadejda.tsarakova Оказывается, есть среди
насекомых  чемпионы по
необычности внешнего
вида! Передняя часть
Бразильска
спинки этих насекомых
я горбатка –
украшена странными
родственни
выростами. Ученые до
ца цикад
сих пор ломают голову,
зачем же этим
насекомым такие
странные украшения? У
кого-то это изогнутые
шипы, у других –
извилистые трубочки или
nadejda.tsarakova У кого самая необычная
морда? Тебя, конечно,
удивил вопрос. Тогда
лови подсказку..
Обитает это чудо
природы в Северной
Америке, и, как вы уже
поняли, отличается от
других представителей
кожными наростами на
морде, которые чем-то
похожи на звезду.
звездорыл
Крот-
nadejda.tsarakova Носач,
А теперь подумай над
тем, у кого самый
длинный нос. Нос до того
длинный, что свисает
буквально над ртом,
иногда он может свисать
ниже морды на 17 см!
Этот «долгоносик»
обитает в Индонезии на
острове Калимантан.
Многие считают их
безобразными. Это не так:
они, скорее, забавные,
чем страшные. Как зовут
или
кахау
nadejda.tsarakova Обычно хвост птице
дается для того,
чтобы летать. Но
есть хвосты для
красоты. Знаешь ли
ты, кто является
абсолютным
чемпионом среди
птиц по длине
хвоста? У этой птицы
перья хвоста могут
Королевский
вырастать до 2,5
метров! Конечно же,
фазан
nadejda.tsarakova Самый длинный зуб!
Этот поразительно
красивый, завитой
бивень, похожий на рог,
дал повод назвать это
животное «единорогом».
В древности люди часто
находили бивни на
берегу и не знали,
какому животному они
принадлежат, поэтому
изображали его в виде
белого коня с витым
рогом на лбу. Кто же
Нарвал
nadejda.tsarakova

file_name: Царакова НР Рекорды животных Прием Яблочко на тарелочке.pptx

intro:
Удивителен мир природы! Здесь всё необычно и всё вызывает восторг и интерес. Например, задумывались вы когда-нибудь над тем, какая самая большая жемчужина была поднята со дна морского и кем. Или над таким вопросом: "Еще древние греки знали о существовании таких морских животных. Они могут быть красными, лиловыми, желтыми, ярко-голубыми, зелеными и даже черными. Тело этих животных представляет правильную геометрическую форму. О какой красоте  идет речь?"
Эти и другие интересные вопросы предлагаются вам для проверки своих знаний и повышения кругозора.В презентации представлен интересный материал познавательного характера, который подан при помощи технологического приёма "Яблочко на тарелочке".

title: Рекорды животных


extracted_text:
«До конца, до
тихого креста…»
Николай
Рубцов
Страницы биографии
Автор: Царакова Надежда
Учитель русского языка и
Радионовна
литературы
МКОУ «СОШ № 15 п. Светлого»
Мирнинского района

file_name: Николай Рубцов.pptx

intro: Поклонники поэзии Николая Рубцова всегда ставят его имя рядом с именем Сергея Есенина. Этот факт еще раз подчеркивает, что их объединяет общая любовь к родной земле, восхищение её красотам. Такая проникновенная лирика затрагивает тонкие струны души и пробуждает подобные чувства. В презентации вы найдете некоторые сведения о поэте в сопровождении иллюстраций. Материал выполнен с использованием приема "Листание"В презентации представлен материал о жизни и творчестве русского поэта Николая Рубцова. Работа выполнена при помощи технологического  приема "Листание."

title: Николай Рубцов


extracted_text:
Международные
Рождественские
образовательные
чтения
XXV
 «1917-2017: уроки
столетия» О -
Р -
К -
С -
Э - СИНКВЕЙН
Культура.
Нравственный, полезный.
Учит, наставляет, помогает.
Большая подготовка к уроку.
Внутренний мир.
Нравственный, полезный.Учит, наставляет, помогает.Большая подготовка к уроку.Внутренний мир.Культура. Согласно распоряжению
Правительства РФ во всех
субъектах Российской
Федерации проводится
система мероприятий
внедрения комплексного
учебного курса для
общеобразовательных
учреждений  « Основы
религиозных культур и
светской этики» Целью курса ОРКСЭ
– является формирование, у
школьника мотиваций
к осознанному
нравственному поведению,
основанному на знании и
уважении культурных и
религиозных традиций
многонационального народа
России. Модуль
«Основы мировых
религиозных культур»
МБОУ «Лицей  № 6»
Модуль
«Основы светской этики»
МБОУ «СОШ  №
11»
МБОУ «Гимназия
№ 5»
МБОУ «СОШ  №
1»
МАОУ «СОШ №
3»
Модуль «Основы светской этики»Модуль «Основы мировых религиозных культур» Анкетирование
1. В какой мере тебе интересно изучать выбранный
предмет (модуль)?
совсем не интересно                 можно послушать
очень интересно

2. Достаточно ли, по твоему мнению, времени
выделено на изучение модуля?
Да               нет                                      затрудняюсь ответить
3.Считаешь ли ты, что предмет ОРКСЭ надо
обязательно изучать всем именно в 4 классе?
       Да                   надо  начинать изучать с 1 класса
    не надо вообще изучать 4 общие тематические блоки:
1)  Духовные ценности и нравственные идеалы в
жизни человека и общества (1 ч.);
2)  Основы традиционных религий и светской этики
(16 ч.).
3)  Традиционные религии и этика в России (13 ч.);
4)  Духовные традиции многонационального народа
России (4 ч.). Культура и
религия
Что такое религия и
культура и как они
между собой связаны?
Какие бывают
религии?
  Какое место в
православии занимает
ритуал?
Культура и религия Искусство живописи часто отражает
религиозные сюжеты в своих картинах
Искусство живописи часто отражает религиозные сюжеты в своих картинах Декоративно-прикладное искусство создаёт
ритуальные религиозные предметы Возникновение религий. Религии мира и их
основатели.
Кто такой Иисус
Христос и почему он
учил людей?
Что случилось
после смерти Иисуса
и как начало
распространяться
христианство.
Возникновение религий. Религии мира и их основатели. Священные книги религий
мира
Священные книги религий мира Хранители предания в
религиях мира
Что такое иерархия в
христианской церкви?
Управление
православной
церковью.
Хранители предания в религиях мира Добро и зло. Понятие греха, раскаяния
и воздаяния.
Основные
понятия: добро, зло,
грех, грехопадение,
покаяние,
возмездие.
Притча
«О блудном сыне»
Добро и зло. Понятие греха, раскаяния и воздаяния. Человек в религиозных
традициях
Что делает
верующий человек для
общения с Богом?
Что такое молитва?
Что такое таинства?
Человек в религиозных традициях Священные сооружения
Понятия: алтарь,
иконостас, икона,
фреска.
Священные сооружения В чем красота русского пейзажа?
Она в церквях.
Есть красота несказанная, светлая,
Та, что святою не зря называется…
Тихо раскроется тайна заветная.
Русь белой лебедью в сердце
останется.
Сном благодатным, радостью
сбывшейся
Час созерцания, Богом подаренный,
Будто бы чудом с Небес
опустившийся
Песней беззвучно  Храм
белокаменный…
Успенский собор Московского Кремля
В чем красота русского пейзажа?   Она в церквях. КОЛОКОЛЬНЫЙ ЗВОН
«Звон колокола считался
голосом Родины. Он воспевал её
силу и красоту, он напоминал о
долге перед ней. А если колокол
умолкал  это значило, что
Родину постигло горе» .
 Ю. Пухначёв.

В глаза бревенчатым лачугам
 Глядит алеющая мгла,
 Над колокольчиковым лугом
 Собор звонит в колокола!

КОЛОКОЛЬНЫЙ ЗВОН Искусство в религиозной
 ИКОНА– образ, изображение
Бога, Богоматери или святых
культуре
ФРЕСКА – роспись по сырой
штукатурке
Икона Божьей Матери "Казанская" фрагмент фрески "Тайная Вечеря",
Искусство в религиозной культуре История религий в России
История религий в России Паломничества и святыни
Паломничества и святыни Блаженная Матрона
 родилась
22 ноября 1881 года
 в селе Себено Покровский женский
монастырь Храм Христа Спасителя
Казанский собор Праздники и календари
РОЖДЕСТВО
ХРИСТОВО
КРЕЩЕНИЕ
ПАСХА
ВОЗНЕСЕНИЕ
ТРОИЦА
Праздники и календари Религия и мораль. Нравственные
заповеди в религиях мира.
Религия и мораль. Нравственные заповеди в религиях мира. Милосердие, забота о слабых,
взаимопомощь.
Милосердие, забота о слабых, взаимопомощь. Семья и семейные ценности в
различных религиозных традициях.
Семья и семейные ценности в различных религиозных традициях. Долг, свобода, ответственность,
труд.
Любовь и уважение к Отечеству.
•  Почему понятие
«свобода»
разбираем первым?
• Свободны ли вы?
• Что влияет на
свободу?
• Приходилось ли вам
слышать голос
совести?
• Изменилось ли ваше
представление о
свободе?
Долг, свобода, ответственность, труд. Любовь и уважение к Отечеству.• Почему понятие «свобода»  разбираем первым?•Свободны ли вы? •Что влияет на свободу? •Приходилось ли вам слышать голос совести?•Изменилось ли ваше представление о свободе? • Писания утверждают,
что каждый   несет
ответственность
перед Богом. Мы
обретаем свободу,
лишь относясь
ответственно к
осуществлению цели
своей жизни.
Индивидуальная
ответственность
начинается с решения
следовать истинному
пути.
• Ответственность  каждого
 по отношению к самому
себе, которая не может
быть переложена на чужие
плечи, от которой нельзя
освободиться под влиянием
обстоятельств или
отказаться, уповая на
милость Спасителя.
34
•Писания утверждают, что каждый   несет ответственность перед Богом. Мы обретаем свободу, лишь относясь ответственно к осуществлению цели своей жизни. Индивидуальная ответственность начинается с решения следовать истинному пути.  •Ответственность  каждого  по отношению к самому себе, которая не может быть переложена на чужие плечи, от которой нельзя освободиться под влиянием обстоятельств или отказаться, уповая на милость Спасителя. •  Христианство сохраняет
этику долга.
• Чувство долга – это голос
внутреннего закона,
который говорит, что
нужно делать, или
наоборот, что делать
человеку нельзя. Это голос
Самого Бога, призывающий
к исполнению заповедей.
• Люби страну свою, потому
что таков долг праведного.
• Долг человека перед
Богом, Родиной, семьей,
работой, обществом.
35
• Христианство сохраняет этику долга.•Чувство долга – это голос внутреннего закона, который говорит, что нужно делать, или наоборот, что делать человеку нельзя. Это голос Самого Бога, призывающий к исполнению заповедей. •Люби страну свою, потому что таков долг праведного. •Долг человека перед Богом, Родиной, семьей, работой, обществом. • Христианство не
разделяет работу на
«черную» и «белую».
• Труд    должен быть
добросовестным,
честным, полезным.
36
•Христианство не разделяет работу на «черную» и «белую».•Труд    должен быть добросовестным, честным, полезным. Интернет ресурсы:
•virastaika.ca –дети
•womenintechsales.com – дети
•infourok.ru – береги свою душу
•adalin.mospsy.ru – проблемы в
общении
•lochinny.ucoz.ru
•moviezwatch.com – учебник
•moygorodonline.ru – единство
народа
•infourok.ru – христианство
•ippo.ru  Христос, проповедующий
народу.
•infourok.ru  иерархия в
христианской церкви
•900igr.net  Управление
православной церковью.
•sobormaykop.ru
Притча о блудном сыне.
•mahrova.tmweb.ru – обряды на
Крещение
•infourok.ru – что такое молитва?
•nikita-byvalino.ru –
Евхаристия
•kp.by храм
•bgm.org.ru – внутреннее строение
храма
•ppt4web.ru – история
религий в России
•myshared.ru –
Паломничества и святыни
•http://www.vladpalomnik.ru
/page/palomnichestvo/matro
na
 - Покровский женский
монастырь
•http://clubs.ya.ru/4611686
018427390474/replies.xml?i
tem_no=33286
 – Казанский собор
•http://thied.ucoz.com/news
/kto_takie_starye_zhenshhi
ny_matrony_khram_zhivonach
alnoj_troicy_na_vorobjovyk •http://temples.ru/show_pictur
e.php?PictureID=54270
 - Успенская церковь
в селе Себино
•http://www.liveinternet.ru/user
s/aspire/rubric/4487331/
 - дом, где родилась Матрона
Московская
•http://rudocs.exdat.com/docs
/index-296480.html?page=2
 –  икона
•900igr.net – духовно-
нравственные ценности
•bigslide.ru - Милосердие,
забота о слабых,
взаимопомощь.
•infourok.ru – семья в
православии
•infourok.ru – семейные
ценности

description:
О -
Р -
К -
С -
Э -

description:
Покровский женский
монастырь

description:
Храм Христа Спасителя
Казанский собор

доп. образование взрослых

group: Другое

title: Презентация по предмету ОРКСЭ, модуль "Основы мировых религиозных культур"


description:
Международные
Рождественские
образовательные
чтения
XXV
 «1917-2017: уроки
столетия»

description:
О -
Р -
К -
С -
Э -

description:
СИНКВЕЙН
Культура.
Нравственный, полезный.
Учит, наставляет, помогает.
Большая подготовка к уроку.
Внутренний мир.
Нравственный, полезный.Учит, наставляет, помогает.Большая подготовка к уроку.Внутренний мир.Культура.

description:
Согласно распоряжению
Правительства РФ во всех
субъектах Российской
Федерации проводится
система мероприятий
внедрения комплексного
учебного курса для
общеобразовательных
учреждений  « Основы
религиозных культур и
светской этики»

description:
Целью курса ОРКСЭ
– является формирование, у
школьника мотиваций
к осознанному
нравственному поведению,
основанному на знании и
уважении культурных и
религиозных традиций
многонационального народа
России.

description:
Модуль
«Основы мировых
религиозных культур»
МБОУ «Лицей  № 6»
Модуль
«Основы светской этики»
МБОУ «СОШ  №
11»
МБОУ «Гимназия
№ 5»
МБОУ «СОШ  №
1»
МАОУ «СОШ №
3»
Модуль «Основы светской этики»Модуль «Основы мировых религиозных культур»

description:
Анкетирование
1. В какой мере тебе интересно изучать выбранный
предмет (модуль)?
совсем не интересно                 можно послушать
очень интересно

2. Достаточно ли, по твоему мнению, времени
выделено на изучение модуля?
Да               нет                                      затрудняюсь ответить
3.Считаешь ли ты, что предмет ОРКСЭ надо
обязательно изучать всем именно в 4 классе?
       Да                   надо  начинать изучать с 1 класса
    не надо вообще изучать

description:
4 общие тематические блоки:
1)  Духовные ценности и нравственные идеалы в
жизни человека и общества (1 ч.);
2)  Основы традиционных религий и светской этики
(16 ч.).
3)  Традиционные религии и этика в России (13 ч.);
4)  Духовные традиции многонационального народа
России (4 ч.).

description:
Культура и
религия
Что такое религия и
культура и как они
между собой связаны?
Какие бывают
религии?
  Какое место в
православии занимает
ритуал?
Культура и религия

description:
Искусство живописи часто отражает
религиозные сюжеты в своих картинах
Искусство живописи часто отражает религиозные сюжеты в своих картинах

description:
Декоративно-прикладное искусство создаёт
ритуальные религиозные предметы

description:
Возникновение религий. Религии мира и их
основатели.
Кто такой Иисус
Христос и почему он
учил людей?
Что случилось
после смерти Иисуса
и как начало
распространяться
христианство.
Возникновение религий. Религии мира и их основатели.

description:
Священные книги религий
мира
Священные книги религий мира

description:
Хранители предания в
религиях мира
Что такое иерархия в
христианской церкви?
Управление
православной
церковью.
Хранители предания в религиях мира

description:
Добро и зло. Понятие греха, раскаяния
и воздаяния.
Основные
понятия: добро, зло,
грех, грехопадение,
покаяние,
возмездие.
Притча
«О блудном сыне»
Добро и зло. Понятие греха, раскаяния и воздаяния.

description:
Человек в религиозных
традициях
Что делает
верующий человек для
общения с Богом?
Что такое молитва?
Что такое таинства?
Человек в религиозных традициях

description:
Священные сооружения
Понятия: алтарь,
иконостас, икона,
фреска.
Священные сооружения

description:
В чем красота русского пейзажа?
Она в церквях.
Есть красота несказанная, светлая,
Та, что святою не зря называется…
Тихо раскроется тайна заветная.
Русь белой лебедью в сердце
останется.
Сном благодатным, радостью
сбывшейся
Час созерцания, Богом подаренный,
Будто бы чудом с Небес
опустившийся
Песней беззвучно  Храм
белокаменный…
Успенский собор Московского Кремля
В чем красота русского пейзажа?   Она в церквях.

description:
КОЛОКОЛЬНЫЙ ЗВОН
«Звон колокола считался
голосом Родины. Он воспевал её
силу и красоту, он напоминал о
долге перед ней. А если колокол
умолкал  это значило, что
Родину постигло горе» .
 Ю. Пухначёв.

В глаза бревенчатым лачугам
 Глядит алеющая мгла,
 Над колокольчиковым лугом
 Собор звонит в колокола!

КОЛОКОЛЬНЫЙ ЗВОН

description:
Искусство в религиозной
 ИКОНА– образ, изображение
Бога, Богоматери или святых
культуре
ФРЕСКА – роспись по сырой
штукатурке
Икона Божьей Матери "Казанская" фрагмент фрески "Тайная Вечеря",
Искусство в религиозной культуре

description:
История религий в России
История религий в России

description:
Паломничества и святыни
Паломничества и святыни

description:
Блаженная Матрона
 родилась
22 ноября 1881 года
 в селе Себено

description:
Покровский женский
монастырь

description:
Храм Христа Спасителя
Казанский собор

description:
Праздники и календари
РОЖДЕСТВО
ХРИСТОВО
КРЕЩЕНИЕ
ПАСХА
ВОЗНЕСЕНИЕ
ТРОИЦА
Праздники и календари

description:
Религия и мораль. Нравственные
заповеди в религиях мира.
Религия и мораль. Нравственные заповеди в религиях мира.

description:
Милосердие, забота о слабых,
взаимопомощь.
Милосердие, забота о слабых, взаимопомощь.

description:
Семья и семейные ценности в
различных религиозных традициях.
Семья и семейные ценности в различных религиозных традициях.

description:
Долг, свобода, ответственность,
труд.
Любовь и уважение к Отечеству.
•  Почему понятие
«свобода»
разбираем первым?
• Свободны ли вы?
• Что влияет на
свободу?
• Приходилось ли вам
слышать голос
совести?
• Изменилось ли ваше
представление о
свободе?
Долг, свобода, ответственность, труд. Любовь и уважение к Отечеству.• Почему понятие «свобода»  разбираем первым?•Свободны ли вы? •Что влияет на свободу? •Приходилось ли вам слышать голос совести?•Изменилось ли ваше представление о свободе?

description:
• Писания утверждают,
что каждый   несет
ответственность
перед Богом. Мы
обретаем свободу,
лишь относясь
ответственно к
осуществлению цели
своей жизни.
Индивидуальная
ответственность
начинается с решения
следовать истинному
пути.
• Ответственность  каждого
 по отношению к самому
себе, которая не может
быть переложена на чужие
плечи, от которой нельзя
освободиться под влиянием
обстоятельств или
отказаться, уповая на
милость Спасителя.
34
•Писания утверждают, что каждый   несет ответственность перед Богом. Мы обретаем свободу, лишь относясь ответственно к осуществлению цели своей жизни. Индивидуальная ответственность начинается с решения следовать истинному пути.  •Ответственность  каждого  по отношению к самому себе, которая не может быть переложена на чужие плечи, от которой нельзя освободиться под влиянием обстоятельств или отказаться, уповая на милость Спасителя.

description:
•  Христианство сохраняет
этику долга.
• Чувство долга – это голос
внутреннего закона,
который говорит, что
нужно делать, или
наоборот, что делать
человеку нельзя. Это голос
Самого Бога, призывающий
к исполнению заповедей.
• Люби страну свою, потому
что таков долг праведного.
• Долг человека перед
Богом, Родиной, семьей,
работой, обществом.
35
• Христианство сохраняет этику долга.•Чувство долга – это голос внутреннего закона, который говорит, что нужно делать, или наоборот, что делать человеку нельзя. Это голос Самого Бога, призывающий к исполнению заповедей. •Люби страну свою, потому что таков долг праведного. •Долг человека перед Богом, Родиной, семьей, работой, обществом.

description:
• Христианство не
разделяет работу на
«черную» и «белую».
• Труд    должен быть
добросовестным,
честным, полезным.
36
•Христианство не разделяет работу на «черную» и «белую».•Труд    должен быть добросовестным, честным, полезным.

description:
Интернет ресурсы:
•virastaika.ca –дети
•womenintechsales.com – дети
•infourok.ru – береги свою душу
•adalin.mospsy.ru – проблемы в
общении
•lochinny.ucoz.ru
•moviezwatch.com – учебник
•moygorodonline.ru – единство
народа
•infourok.ru – христианство
•ippo.ru  Христос, проповедующий
народу.
•infourok.ru  иерархия в
христианской церкви
•900igr.net  Управление
православной церковью.
•sobormaykop.ru
Притча о блудном сыне.
•mahrova.tmweb.ru – обряды на
Крещение
•infourok.ru – что такое молитва?
•nikita-byvalino.ru –
Евхаристия
•kp.by храм
•bgm.org.ru – внутреннее строение
храма
•ppt4web.ru – история
религий в России
•myshared.ru –
Паломничества и святыни
•http://www.vladpalomnik.ru
/page/palomnichestvo/matro
na
 - Покровский женский
монастырь
•http://clubs.ya.ru/4611686
018427390474/replies.xml?i
tem_no=33286
 – Казанский собор
•http://thied.ucoz.com/news
/kto_takie_starye_zhenshhi
ny_matrony_khram_zhivonach
alnoj_troicy_na_vorobjovyk

description:
•http://temples.ru/show_pictur
e.php?PictureID=54270
 - Успенская церковь
в селе Себино
•http://www.liveinternet.ru/user
s/aspire/rubric/4487331/
 - дом, где родилась Матрона
Московская
•http://rudocs.exdat.com/docs
/index-296480.html?page=2
 –  икона
•900igr.net – духовно-
нравственные ценности
•bigslide.ru - Милосердие,
забота о слабых,
взаимопомощь.
•infourok.ru – семья в
православии
•infourok.ru – семейные
ценности


extracted_text:
Работа выполнена в рамках творческой
 «Технологические приемы создания
мастерской
дидактических игр»
на сайте http://verniedruzaj.ucoz.ru
Из истории
женской
одежды
(Для всех любителей осмысленного чтения)
Царакова Надежда Радионовна
учитель русского языка и
литературы
МКОУ «СОШ № 15» п. Светлый
Мирнинского района РС(Я)
nadejda.tsarak
ova Если ты любишь книгу, если ты читаешь и твой пытливый
ум старается понять каждое слово, тогда тебе обязательно
пригодится эта информация из истории женской одежды.
Представь, что ты охотник в поисках значения слов, в
руках у тебя бинокль. Представил? Смотри в бинокль
вверх, потому что оттуда на тебя обрушится ворох
женской одежды. Внимательно прочитай внизу, что тебе
надо найти. Если ты нашел искомое, нажимай на эту
архивещичку. Узнал, во что была одета какая-то там
Настасья Филипповна, все иконки исчезнут, т.е. убегут в
архив, где им и место. Если же не узнал, у тебя есть еще
попытки. Но сильно не обольщайся: вещички скоро
спрячутся.
Инструкция для
использования
Дорогой друг!
Ты же увидел знак вопроса? Он для того, чтобы ты ближе
познакомился с предметом. Если ты воспользовался этим
знаком, то продолжить знакомство тебе поможет смайлик.
nadejda.tsarak
ova
Удачи! Продолжи
ть
Завершить
шерсти, без рукавов, с
шерсти, без рукавов, с
 Бурнус – плащ из белой овечьей
 «Ловко сидел на ней темный
 Бурнус – плащ из белой овечьей
 «Ловко сидел на ней темный
шерстяной бурнус, отлично
шерстяной бурнус, отлично
капюшоном, который носили
капюшоном, который носили
Н. Некрасов. «Три страны света».
Н. Некрасов. «Три страны света».
сшитый».
сшитый».
бедуины.
бедуины.
nadejda.tsarak
ova Продолжи
ть
Завершить
 «На ней было платье «adrienne» из
 «На ней было платье «adrienne» из
алого гродетура, выложенного по
алого гродетура, выложенного по
спадающее вниз колоколом. На спине –
спадающее вниз колоколом. На спине –
 «Adrienne» – свободное платье,
 «Adrienne» – свободное платье,
швам, в рисунок, серебряным
швам, в рисунок, серебряным
закрепленное в глубокие складки.
закрепленное в глубокие складки.
Вяч. Шишков «Емельян Пугачев».
Вяч. Шишков «Емельян Пугачев».
широкое полотнище ткани,
широкое полотнище ткани,
галуном...»
галуном...»
nadejda.tsarak
ova Продолжи
ть
Завершить
 Кринолин – нижняя юбка из конского
 Кринолин – нижняя юбка из конского
  «...баронесса была в шелковом
  «...баронесса была в шелковом
необъятной окружности платье,
необъятной окружности платье,
французских слов: crin – конский волос,
французских слов: crin – конский волос,
светло-серого цвета, с оборками в
светло-серого цвета, с оборками в
французским предпринимателем в XIX
французским предпринимателем в XIX
волоса, происходит от двух
волоса, происходит от двух
lin – лен. Была изобретена
lin – лен. Была изобретена
 Ф. Достоевский «Игрок».
 Ф. Достоевский «Игрок».
кринолине».
кринолине».
nadejda.tsarak
ova
в.
в. Продолжи
ть
Завершить
 Салоп – верхняя женская одежда в
 Салоп – верхняя женская одежда в
виде широкой длинной накидки с
   «Ан врешь – не весь: ты мне еще
виде широкой длинной накидки с
   «Ан врешь – не весь: ты мне еще
пелериной, с прорезями для рук или с
пелериной, с прорезями для рук или с
широкими рукавами. Были они легкие,
А. Островский «Свои люди – сочтемся».
широкими рукавами. Были они легкие,
А. Островский «Свои люди – сочтемся».
соболий салоп обещал».
соболий салоп обещал».
на вате, на меху.
на вате, на меху.
nadejda.tsarak
ova Продолжи
ть
Завершить
Берта – горизонтальная полоса из
Берта – горизонтальная полоса из

кружева или материала в виде пелеринки.
кружева или материала в виде пелеринки.
 «Платье не теснило нигде, нигде не
 «Платье не теснило нигде, нигде не
Уже в XVII веке ею отделывали платья, но
Уже в XVII веке ею отделывали платья, но
отделкой было в 30–40-х годах XIX века.
отделкой было в 30–40-х годах XIX века.
спускалась кружевная берта...»
спускалась кружевная берта...»
особенно большое увлечение этой
особенно большое увлечение этой
Л. Толстой «Анна Каренина».
Л. Толстой «Анна Каренина».
nadejda.tsarak
ova Продолжи
ть
Завершить

Душегрея. В Петербургской,
Душегрея. В Петербургской,
 «На крыльце стоит его старуха
 «На крыльце стоит его старуха
Новгородской, Псковской губерниях эту
Новгородской, Псковской губерниях эту
старинную русскую женскую одежду шили
старинную русскую женскую одежду шили
     В дорогой собольей душегрейке».
     В дорогой собольей душегрейке».
без рукавов, на лямках. Спереди она имела
без рукавов, на лямках. Спереди она имела
А. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке».
А. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке».
разрез и большое количество пуговиц.
разрез и большое количество пуговиц.
nadejda.tsarak
ova
Сзади – сборы.
Сзади – сборы. Завершить

Роброн – происходит от французского
Роброн – происходит от французского
 «И как же вам ехать в дорожном
robe – платье, ronde – круглое. Старинное
 «И как же вам ехать в дорожном
robe – платье, ronde – круглое. Старинное
платье! Не послать ли к повивальной
платье, модное в XVIII веке, состояло из
платье! Не послать ли к повивальной
платье, модное в XVIII веке, состояло из
бабушке за ее желтым роброном!»
двух платьев – верхнее распашное со
бабушке за ее желтым роброном!»
двух платьев – верхнее распашное со
шлейфом и нижнее – немного короче
шлейфом и нижнее – немного короче
А. Пушкин «Капитанская дочка».
А. Пушкин «Капитанская дочка».
nadejda.tsarak
ova
верхнего.
верхнего. Бурнус – плащ из белой
овечьей шерсти, без рукавов, с
капюшоном, который носили
бедуины. Во Франции бурнусы
стали модны с 1830 года. В
сороковых годах XIX века они
входят в моду повсюду. Шили
бурнусы из шерсти, бархата,
отделывали вышивкой.
nadejda.tsarak
ova
Завершить Название  «Adrienne» произошло от
пьесы Теренция «Адрия». В 1703 году
в этой пьесе впервые появилась в
таком платье французская актриса
Донкур. В Англии такой покрой
платья называли контуш или кунтуш.
Антуан Ватто много рисовал женщин
в подобных одеяниях, потому фасон
получил название «Складки Ватто».
Ко второй половине XVIII века фасон
вышел из употребления, такие
платья можно было видеть только на
небогатых горожанках.
Завершить
nadejda.tsarak
ova В 50-х годах XIX
века в нижнюю
юбку вшивали
стальные обручи
или китовый ус, но
название
сохранилось.
     Наивысший
расцвет кринолинов
– 50–60-е годы XIX
века. К этому
времени они
достигают
огромных
размеров.
Завершить
nadejda.tsarak
ova Салоп – широкое
женское пальто
особого фасона,
распространённого в
мещанско-купеческой
среде во 2-й половине
XIX в. Название
происходит от
английского слова
slop, означающее
свободное,
просторное. В конце
XIX–начале XX века
эта одежда вышла из
моды.
Завершить
nadejda.tsarak
ova Известен и другой покрой
душегрейки  – без сбор.
Надевали душегрею поверх
сарафана. Душегреи носили
женщины всех слоев – от
крестьянок до знатных
боярынь. Делали их теплыми и
холодными, из различного
материала: дорогого бархата,
атласа и простого домотканого
сукна. В Нижегородской
губернии душегрея – короткая
одежда с рукавами.
Завершить
nadejda.tsarak
ova

file_name: Из истории женской одежды.pptx

intro: Ресурс расскажет вам о таких предметах женской одежды, которые давно исчезли из нашей жизни, оставив свой след только в книжных источниках и кинофильмах. Например, у Ф.М. Достоевского в романе "Игрок" мы прочитаем такую фразу: «...Баронесса была в шелковом необъятной окружности платье, светло-серого цвета, с оборками в кринолине». Что такое кринолин и другие предметы женской одежды, вы узнаете из этой презентации.В презентации представлены некоторые предметы  женской одежды, которые давно исчезли из нашей жизни, оставив свой след только в книжных источниках и кинофильмах.

title: Из истории женской одежды


extracted_text:
nadejda.tsarak
ova
Автор Царакова Надежда
Автор Царакова Надежда
учитель русского языка и
учитель русского языка и
Мирнинского района РС (Я)
Мирнинского района РС (Я)
Радионовна
Радионовна
литературы
литературы
Светлого
Светлого
МКОУ СОШ № 15 п.
МКОУ СОШ № 15 п. Маленькие советы
Дорогие поклонники детских мультфильмов!
Садитесь удобнее, берите в руки попкорн,
улыбнитесь, потому что вам предстоит интересное
испытание на знание детских мультфильмов.
Прочитайте вопрос, подумайте и отвечайте. Чтобы
проверить себя, нажимайте на изображение-кадр, и
герои, которых вы видите здесь, помогут вам с
ответом. Чтобы продолжить викторину, нажимайте
на картинки в правом нижнем углу. Удачи!
nadejda.tsarak
ova изобрел
складной
цилиндр на
проволочном
каркасе. Как
называется это
изобретение,
если мы-то
уверены, что это
не шляпа, а
вредина
преклонного
возраста из
nadejda.tsarak
ova Какого героя
нашего мультика
японцы очень
полюбили,
прозвав его
«российским
Покемоном»?
nadejda.tsarak
ova Как звали
мальчика-
хулигана в
– 2»?
мультфильме
«Возвращение
блудного попугая
nadejda.tsarak
ova Героиню какого
из диснеевских
мультфильмов
зовут Аврора?
nadejda.tsarak
ova Какой
мультипликацион
ный герой
жалеет, что
«день рождения
только раз в
году»?
nadejda.tsarak
ova Какой
мультипликацион
ный герой
женился на
принцессе
Фионе?
nadejda.tsarak
ova Кому из героев
мультфильмов
принадлежат эти
эту мы
переживем»?
слова:
«Неприятность
nadejda.tsarak
ova Какого
персонажа
мультфильма
«Бременские
музыканты» не
было в
одноименной
сказке братьев
Гримм?
nadejda.tsarak
ova «Птица Говорун
отличается умом
сообразительност
и
ью». В каком
мультфильме
звучит эта
фраза?
nadejda.tsarak
ova Королём каких
животных в
мультфильме
«Мадагаскар»
был Джулиан?
nadejda.tsarak
ova Как звали
почтальона
Печкина из
мультфильма
«Трое из
Простоквашино»?
nadejda.tsarak
ova Что постоянно
носила с собой
белка в
мультфильме
«Ледниковый
период»?
nadejda.tsarak
ova Кто придумал
Чебурашку,
Крокодила Гену
и их друзей,
Дядю Федора,
Почтальона
Печкина и Кота
Матроскина?
nadejda.tsarak
ova По повести
какого писателя
был снят
мультфильм
«Тайна третьей
планеты»?
nadejda.tsarak
ova Как называется
серия советских
мультфильмов, в
которой волк
преследует
зайца?
nadejda.tsarak
ova

file_name: Любимые мультфильмы.pptx

intro: У каждого ребёнка и взрослого есть свои любимые герои мультипликационных фильмов. В любое время можно сесть в круг и пролистать слайды презентации, в которых вам будут предложены вопросы. А уж ответ не заставит себя ждать! Давайте вернем себе приятное ощущение детства, окунувшись в его мир.Для досуга детей предлагается материал, который вызовет, несомненно, их интерес. Это детские мультфильмы, которые надо угадать.

классное руководство

group: Педагогика

title: Любимые мультфильмы


file_name: грозы - летнее явление.ppt

title: Внеклассное мероприятие: "Грозы — летнее явление".


extracted_text:
Слон, лев, шакал и
бегемот
с утра отправились
в поход. Андрей … любил слушать … (рыбаков,
Рыбаков).
Игорь … наблюдал … (Муравьёв,
муравьёв).
Иванова … возвращалась с … (поля, Поля). Тема:
  «Большая буква в именах,
фамилиях, отчествах людей,
кличках животных, названиях
сёл, деревень, улиц». село Варна село Алексеевка  Кто живёт у них в сарае,
Я их всех отлично знаю.
Эта хвост, задрав крючком,
 Роет землю пятачком.  А вот эту я зову
Очень просто, дети,
Сено ест она, траву
И мычит всё время муу. Этот прячется на крыше,
Я зову, а он не слышит.
Притворяется, что спит.
Сам за птицами следит. Этот чёрный и лохматый.
Сторож он у нас, ребята,
Больше всех его люблю
И сама его кормлю. Выписать названия сёл и
городов.
Сёла и города нашей области:
Варна, Троицк, Алексеевка, Миасс,
Николаевка, Магнитогорск,
Казановка, Карталы,
Владимировка, Челябинск.
Сёла:_________
Города:_______ Запомните адрес нашей
школы
      Челябинская область
       Варненский район
       село Алексеевка
улица Школьная, дом 8 Имена, фамилии
людей, клички
животных, названия
деревень, сёл и улиц
пишутся с большой
буквы. Ребята, берегите
зрение! Словарные слова Какую букву нужно вставить?
р…бята
и

е Какую букву нужно вставить?
е
и
учит…ль Какую букву нужно вставить?
т…варищи
а
о Какую букву нужно вставить?
дев…чка
а
о Какую букву нужно вставить?
уч…ники

и
е Какую букву нужно вставить?
д…журный
е
и Какую букву нужно вставить?
и
е
учительн…ца Какую букву нужно вставить?
уч…ницы
и
е Какую букву нужно вставить?
сс
с
кла… Какую букву нужно вставить?
а
а
о
о
к…р…ндаши Какую букву нужно вставить?
п...нал
е
и Какую букву нужно вставить?
т...традь
и
е Какую букву нужно вставить?
ф…милия
о
а Какую букву нужно вставить?
ру…кий
с
сс Какую букву нужно вставить?
…зык
я

и
е

file_name: Заглавная буква 2 кл.ppt

description: село Варна

description: село Алексеевка

description:
Ребята, берегите
зрение!

description: Словарные слова

description:
Какую букву нужно вставить?
р…бята
и

е

description:
Какую букву нужно вставить?
е
и
учит…ль

description:
Какую букву нужно вставить?
дев…чка
а
о

description:
Какую букву нужно вставить?
уч…ники

и
е

description:
Какую букву нужно вставить?
уч…ницы
и
е

description:
Какую букву нужно вставить?
сс
с
кла…

description:
Какую букву нужно вставить?
п...нал
е
и

description:
Какую букву нужно вставить?
ф…милия
о
а

description:
Какую букву нужно вставить?
ру…кий
с
сс

description:
Какую букву нужно вставить?
…зык
я

и
е

title: Урок по русскому языку  «Заглавная буква в именах собственных».


extracted_text:
Типы данных Тип данных однозначно
определяет:
- внутреннее представление данных, а
значит, диапазон их возможных
значений,
- допустимые действия над данными
(операции и функции). Классификация
типов.
Стандартные
Определяемые
программистом
Логические Перечисляем
Массивы
Простые
Составные
ые
Интервальны
е
Адресные
Целые
Вещественны
е
Символьные
Строковые
Адресные
Файловые
Строки
Записи
Множества
Файлы
Процедурны
е типы
Объекты Логические типы
Основной
логический
Паскаля
называется  Boolean.  Величины  этого  типа
занимают в памяти 1 байт и могут принимать
всего  два  значения:  true  (истина)  или  false
(ложь).
тип
Операции.
a
0
0
1
1
b
0
1
0
1
and
0
0
0
1
or
0
1
1
1
xor
0
1
1
0
not a
1
1
0
0 Целые типы
Тип
Название
Размер
Знак
Integer
Shortint
Byte
Word
longint
Целое
Короткое
целое
Байт
Слово
Длинное
целое
2 байт
1 байт
1 байт
2 байт
4 байт
Есть
Есть
Нет
Нет
Есть
Диапазон
значений
-215…215-1
-27…27-1
0…28-1
0…216-1
-231…231-1
Операция
Сложение
Вычитание
Умножение
Деление
Остаток
деления
от
Знак
операции
+
-
*
Div
Mod
Результат
Операции
С  целыми  величинами  можно
выполнять
арифметические
операции.
их
выполнения
всегда  целый.  К
целым
можно
применять  операции  отношения.
Результат  этих  операций  имеет
логический  тип.  Например:  3<8
результат true.
величинам Стандартные функции и процедуры
Имя
Функции
Abs
Arctan
Cos
Exp
Ln
Pred
Sin
Sqr
Sqrt
Succ
Процедуры
Inc
dec
Описание
Пояснение
Abs(x)
Cos(x)
Exp(x)
ln(x)
Pred(3)-2
Модуль
Арктангенс угла Arctan(x)
Косинус угла
Экспонента
Натуральный
логарифм
Предыдущее
значение
Синус угла
Квадрат
Квадратный
корень
Следующее
значение
sin(x)
sqr(x)
Sqrt(x)
Succ(3)-4
Инкремент
Декремент
inc(x), inc(x,3)
dec(x), dec(x,3) Вещественные типы
Внутреннее
вещественного
числа  состоит  из  двух  частей  –  мантиссы  и
порядка, и каждая часть имеет знак.
представление
Тип Название Р
а
з
м
е
р
6 11-12
Real Веществен
Значащих
(десятичн
цифр
ых)
ный
Single Одинарной
точности
Двойной
точности
Расширенн
ый
Doubl
e
Exten
ded
Comp Большое
4 7-8
8 15-16
19-20
1
0
8 19-20
Диапазон
значений
2.9-39..1.7е+38
1.5е-45..3.4е+38
5.0е-324..1.7е+3О8
3.4е-4932..
е+4923
-9.22е18..9.22е18
1.1 С  вещественными  величинам  и  можно  выполнять
арифметические  операции:  +,-,  */  результат  их
выполнения  вещественный.  К  вещественным
величинам
применять
операции  отношения.  Результат  этих  операций
имеет логический тип.
разрешается
также
Операции
Стандартные функции
Имя
Frac
Int
Pi
Round
trunc
часть
Пояснение
Frac(3.1) – 0.1
Описание
Дробная
аргумента
Целая часть аргумента Int(3.1) – 3.0
3.1415926536
Значение числа Пи
Округление до целого Round(3.1) – 3
Round(3.8) - 4
Целая часть аргумента Trunc(3.1) - 3 Символьный тип
Тип  данных,  обозначаемый  ключевым
словом  char.  К  символам  можно  применять
операции  отношения  при  этом  сравниваются
коды символов.
Стандартные функции
Имя Описание
Ord
Порядковый символ Ord(‘b’) –  98, ord(‘ю’)
Пояснение
-238
Chr(98) – ‘b’
в
Chr
Преобразование
символ
Pred Предыдущий символ Pred(‘b’) – a
Succ Последующий
Succ(‘b’) – c
символ
Переход  в  верхний
регистр
upcas
e
Upcase(‘b’) – ‘B’

file_name: 7.3.2.Типы данных.ppt

description: Типы данных

intro: Презентация по дисциплине "Информатика" по теме "Типы данных". В данной презентации рассмотрены основные стандартные и перечисляемые программистом типы данных, которые используются в языке программирования Pascal. Например, символьный, логический, строковый, файловый, адресный,  вещественный, целый, интервальный, перечисляемый, множества, строки, записи, массивы, объекты, процедурные типы.

title: Типы данных


extracted_text:
УМК «Гармония»
Буква ь.
Обозначение мягкости
согласных на письме. КОН К О Н ЯЁЕИ Ю К О Н Ь Я доволен собой, у меня все
получилось. Хочу знать
больше.
У меня не всё получилось, но
я постараюсь.
Ничего не понятно на уроке.

file_name: Буква Ь.pptx

description: КОН

description: К О Н ЯЁЕИ Ю

description: К О Н Ь

intro:
Буква Ь. Обозначение мягкости согласных на письме. Буква Ь. Обозначение мягкости согласных на письме.

Тип урока: урок введения нового знания

Цель урока: Познакомить с буквой Ь (мягкий знак). Раскрыть значение мягкого знака для обозначения мягкости согласных на письме.

Методы работы: объяснительно – иллюстративные, частично – поисковые, словесные, наглядные, практические.

Педагогические технологии:
- личностно – ориентированного обучения;
- объяснительно – иллюстративного обучения;
- словесной продуктивной и творческой деятельности;
- педагогика сотрудничества (учебный диалог, учебная дискуссия);Буква Ь. Обозначение мягкости согласных на письме


extracted_text:
"Ты с улыбкой, с песней
Выйди к травам, людям, птицам....
И весёлым, интересным день твой должен получится".
Е. Серова Растения луга Растения леса Растения болота Растения поля Растения сада Растения теплицы цветы
листья
стебель
ствол
листья
плод с
семенами
корни Корни растений Стебли растений Листья растений Цветок
Стрелитция королевская, Цветок райской птицы. Плоды и семена Давай пройдёмся медленно
по лугу
И  «здравствуй» скажем
каждому цветку.
Я должен над цветами
наклониться
Не для того,  чтоб рвать или
срезать,
А  чтоб увидеть добрые их
лица
И доброе лицо им показать.
                                   Сергей  Вургун

file_name: Многобразие и строение растений.ppt

description: Растения луга

description: Растения леса

description: Растения болота

description: Растения поля

description: Растения сада

description: Растения теплицы

description: Корни растений

description: Стебли растений

description: Листья растений

description: Плоды и семена

intro:
Многообразие растений. Строение растений. Презентация к уроку окружающего мира по теме «Многообразие растений. Строение растений»

Тема №3 «Разнообразие и красота растений» (20 часов)
Урок №1 «Многообразие растений. Строение растений»

Цель урока: расширить представление учащихся о многообразии растений, сред их произрастания.

Познавательная задача: узнать строение растений, его части.

Учебная задача: учиться сравнивать части растений.

Воспитательная задача: воспитывать бережное отношение к растениям; культуру поведения на природе.

Оборудование: мультимедиа проектор, экран, компьютер.

Ожидаемые результаты: повышение активности на уроках; улучшение результатов обучения.Многообразие растений. Строение растений


extracted_text:
Исследовательская работа
СЕГОЙ  АНДРЕЯ
учащегося  3 «А» класса
МКОУ «ШИСОО» с.Самбург
Пуровского района ЯНАО
Руководитель: Т.С.Мелинте
2014-2015 учебный год
«ДАРЫ САМБУРГСКОЙ
по теме :
ТУНДРЫ» Содержание
1.Вступление                               стр.3
2.Цель исследования                    стр.4
3.Задачи исследования                 стр.5
4.Гипотеза исследования              стр.6
5.Информация о северных ягодах стр. 7-14
6.Подготовительная работа           стр. 15
7.Описание исследования             стр. 16-36
8.Выводы                                     стр. 37
9.Список литературы                    стр. 38
10.Приложение                             стр. 39-40 Вступление
         Самым  древним  видом  хозяйственных  занятий
человека было собирательство. Человек собирал то,
что давала природа. С давних времён человек умел
различать  полезные  и  вредные  плоды,  растения,
грибы.  Их  ещё  называют  дикоросы.  Полезные  он
использовал  для  питания  и  исцеления,  вредных
остерегался.
     В с. Самбург многие люди тоже собирают ягоды,
грибы,    лекарственные  растения.  Я  знаю  своих
сельчан,  которые  ежегодно  из  ягод  заготавливают
компоты и варенья, собирают лекарственные травы.
Это  Зинченко  Галина  Ачувна  -  учитель,  Бугрова
Галина  Альковна  -  пенсионер,  Королевич  Екатерина
Юрьевна  –  врач  нашей  поликлиники,  Суббота  Раиса
Егоровна - воспитатель. Цель исследования:
познакомить детей с ягодами нашей
тундры;
изучить полезные свойства северных
ягод;
посмотреть в магазине стоимость
одной банки варенья. Задачи исследования:
литературу
прочитать
северных ягод и  лекарственных трав;
подготовить
анкетирования
одноклассников;
• сделать выводы.
вопросы
родителей
о
пользе
для
и Гипотеза
выгоднее
Действительно
заготавливать  ягоды,  чем  покупать
варенье в магазине.
ли,

file_name: дары самбургской тундры.pptx

intro:
На IV школьную научно-практическую конференцию  представлена исследовательская работа «Дары Самбургской тундры».
Объектом исследования являются домашнее варенье и варенье с магазина.
Предмет исследования – затраты по ягодному направлению.
В работе  раскрыты цели, задачи и гипотеза.  Актуальность данной темы; сегодня в магазинах продукты очень дорогие, особенно, для жителей тундры. Поэтому, тундровику выгоднее заготавливать ягоды, чем покупать варенья в банках.
Тип проекта – исследовательский.

В процессе работы автор  сравнивает, анализирует и делает вывод.

Работа может быть интересна не только ученикам начальных классов, но среднего звена при изучении уроков биологии, математики.

title: Презентация исследовательской работы "Дары Самбургской тундры"


file_name: дары самбургской тундры.pptx

description:
Исследовательская работа
СЕГОЙ  АНДРЕЯ
учащегося  3 «А» класса
МКОУ «ШИСОО» с.Самбург
Пуровского района ЯНАО
Руководитель: Т.С.Мелинте
2014-2015 учебный год
«ДАРЫ САМБУРГСКОЙ
по теме :
ТУНДРЫ»

description:
Содержание
1.Вступление                               стр.3
2.Цель исследования                    стр.4
3.Задачи исследования                 стр.5
4.Гипотеза исследования              стр.6
5.Информация о северных ягодах стр. 7-14
6.Подготовительная работа           стр. 15
7.Описание исследования             стр. 16-36
8.Выводы                                     стр. 37
9.Список литературы                    стр. 38
10.Приложение                             стр. 39-40

description:
Вступление
         Самым  древним  видом  хозяйственных  занятий
человека было собирательство. Человек собирал то,
что давала природа. С давних времён человек умел
различать  полезные  и  вредные  плоды,  растения,
грибы.  Их  ещё  называют  дикоросы.  Полезные  он
использовал  для  питания  и  исцеления,  вредных
остерегался.
     В с. Самбург многие люди тоже собирают ягоды,
грибы,    лекарственные  растения.  Я  знаю  своих
сельчан,  которые  ежегодно  из  ягод  заготавливают
компоты и варенья, собирают лекарственные травы.
Это  Зинченко  Галина  Ачувна  -  учитель,  Бугрова
Галина  Альковна  -  пенсионер,  Королевич  Екатерина
Юрьевна  –  врач  нашей  поликлиники,  Суббота  Раиса
Егоровна - воспитатель.

description:
Цель исследования:
познакомить детей с ягодами нашей
тундры;
изучить полезные свойства северных
ягод;
посмотреть в магазине стоимость
одной банки варенья.

description:
Задачи исследования:
литературу
прочитать
северных ягод и  лекарственных трав;
подготовить
анкетирования
одноклассников;
• сделать выводы.
вопросы
родителей
о
пользе
для
и

description:
Гипотеза
выгоднее
Действительно
заготавливать  ягоды,  чем  покупать
варенье в магазине.
ли,


extracted_text:
PRESENT SIMPLE
  Put the verbs in correct form.
 Kate (to drink) tea every morning.
 We (to play) football every day.
 He (to be) a pupil.
 My sister (to get up) at 7 o’clock.
 They (to leave) home at 8.30 every morning.
 My mother (to be) busy on Sunday.
 We (to arrive) home late.
 The children always (to do) homework.
 They (to read) the newspapers every evening.
 We often (to drink) tea together.
 She (to have)a new dress.  Put do or does.
 The Dillons …n’t live at 45 Green Street.
 …She come home late?
 We … n’t   do homework every evening.
 …. They get up early?
 …my brother visit our grandmother every Sunday?
 He … n’t know these rules.
 My parents … n’t work at this plant.
 The girl …n’t play the piano.
 Our friends … n’t like reading.
 These boys … n”t play football.   Вставьте is / am / are / do / don't / does / doesn't.
 1. Our grandma doesn 't live with us. She has her own
little house.
  2. What time ..... you usually wake up?
  3. Why ... they looking at us?
  4. I can’t talk to you now. I ..... working.
  5. ........... your brother shave every morning?
  6. We ..... want to move at all.
  7. Sam .... a good football player, but he ..... play very
often.
  8. ..........the sun shining? No, it ... not. PAST SIMPLE
 I didn´t watch TV last night.
 1. On Saturday I ____________ (play) computer
games with my cousins.
 2. My mum ____________ (not cook) dinner
last night.
 3. I ____________ (walk) to school because
there weren´t any buses.
 4. They ____________ (not dance) at the party.
 5. My brother ____________ (travel) to Ireland
last summer. Write the questions in the correct order.
 night? / meet / Did / you / them / last /
  Did you meet them last night?
 1. film? / like / you / Did / the / _________________________________
 2. you / many / did / ask? / How / people /
_________________________________
  3. a / have / time? / they / Did / good /
_________________________________
  4. did / weekend? / the / What / do / we / at /
_________________________________
 5. she / DVD? / Where / that / did / buy /
_________________________________
  6. party / on / your / go / Saturday? / he / Did / to /
_________________________________
 7. did / yesterday? / Who / you / see / _________________________________

file_name: Презентация по теме Повторение грамматических структур в группе Simple (Present Past Future).pptx

intro: Презентация содержит обзор образования грамматических структур в группе  Simple (Present, Past, Future). Имеются задания подстановочного типа, раскрытия скобок, задания на знание порядка слов в вопросительных и отрицательных предложениях. Отслеживаются знания на использование вспомогательных глаголов do, does, did, am, is, are.Презентация содержит обзор образования грамматических структур в группе  Simple (Present, Past, Future).

title: Презентация по теме Повторение грамматических структур в группе Simple (Present, Past, Future).


extracted_text:
«Колледж транспорта и
«Колледж транспорта и
коммуникации»
коммуникации»
Открытый урок
«Правописание глаголов»
Преподаватель по дисциплине «Русский язык
и литература»
Альжапарова Жанат Жумабековна Цели урока:
Цели урока:
• Определить роль глагола в системе
самостоятельных частей речи.
• Повторить морфологические признаки
глагола.
• Закрепить навыки правописания в
различных формах глагола. Задание 1. Выпишите отдельно безличные глаголы, обозначающие:
а) состояние человека; б) явление природы.
Наступил апрель, и сразу потеплело. Мне с утра нездоровится.
Уже смеркается. Скоро рассветает. Хочется спать, но нужно
решить еще две задачи. Его знобит. Повеяло весенней прохладой.
Запахло сиренью. Больного тошнит. У ребенка першит в горле.
Уже холодает. Брату не терпится уехать в город.
Состояние человека
Явление природы Определить, как пишутся глаголы с частицей –НЕ. Распределить
глаголы по столбикам.  Расскажите, как определить спряжение глаголов с безударным личным
окончанием (используя опорную карточку).
Задание 3 Глаголы неопределённой формы на – ИТЬ
Ко второму спряжению нужно, друзья, относить.
Не забудьте в это спряжение включить исключения:
Гнать, держать, смотреть и видеть,
Дышать, слышать, ненавидеть;
И зависеть, и вертеть,
И обидеть, и терпеть.
Вы запомните, друзья,
Их на Е спрягать нельзя.
В этих глаголах мы пишем лишь И,
Вот как мы пишем, сюда посмотри:
Я вижу              Мы видим
Ты видишь       Вы видите
Он видит          Они видят Правописание глаголов Используйте правило употребления буквы ь
Используйте правило употребления буквы ь
в глаголах.
в глаголах.
Елисей, не унывая,
К ветру кинулся, взывая:
“Ветер, ветер! Ты могуч,
Ты гоняеш… стаи туч,
Ты волнуеш… сине море,
Всюду вееш… на просторе,
Не боиш…ся никого
Кроме бога одного”. речевой этикет
Что такое речевой этикет
Что такое Внимание!
Внимание! Упражнение №203. Спишите предложения.
Упражнение №203. Спишите предложения.
Обозначьте в выделенных словах корни.
Обозначьте в выделенных словах корни.
Сформулируйте правило их правописания.
Сформулируйте правило их правописания.
      Прошлым летом мы с ребятами каждый день
загорали. У меня отличный загар. При приветствии
японцы несколько раз кланяются. Сделать несколько
поклонов – значит проявить глубокое уважение к
человеку. Я полагаю, что вы не правы. Ничего не могу
предложить. В нашем саду растет яблоня. У нас тоже
росла яблоня. На небе заблистали звезды. Снег
блестит на солнце. Отдельные виды животных
вымерли. Некоторые животные вымирают на глазах
одного поколения людей. Мне очень интересно
собирать марки. Скоро я соберу целую коллекцию. Запомни!
Запомни! Тестовые задания
Тестовые задания
1. Какое слово называет действие предметов?
  А. Светло, холодно, темно.             Б. Светлеет, похолодало, темнеет.
2.  В какой пословице употреблён инфинитив?
  А. Никогда не поздно делать добро.    Б. Про радость много не говорят.
3.  Какие признаки глагола имеет инфинитив?
  А. Время.      Б. Вид.     В. Называет действие.
4.  Какое грамматическое свойство отсутствует в инфинитиве?
  А. Вид.         Б. Лицо.         В. Возвратность/невозвратность.
5.  В какой пословице употреблен возвратный глагол?
  А. Берегись бед, пока их нет.   Б. Беседа дорогу коротает, а песня   работу.
6.  Какой форме глагола соответствует написание –ться?
  А. Инфинитиву.        Б. Форме 3го лица.
7.  В каком словосочетании в глагольной форме пишется –ться?
  А. Расстат…ся трудно с другом.      Б. Со слезами расстаёт…ся с другом. Домашнее задание:
Домашнее задание:
Выучить правила правописания глаголов.
Выполнить упражнение № 204.
Составить предложения с глаголами
гнать, держать, смотреть, видеть, дышать,
слышать, ненавидеть, зависеть, вертеть,
обидеть, терпеть.

description: Правописание глаголов

description:
Внимание!
Внимание!

description:
Запомни!
Запомни!

intro: В материале дается об определении роли в системе самостоятельной части речи, о правописаниях глаголов совершенного и несовершенного вида, работа над повторением морфологических признаков глагола,ведется работа  над закреплением навыков правописания в различных формах глагола. Эта разработка урока , надеюсь поможет учителям.Презентаия урока "Правописание глаголов"

title: Разработка урока "Правописание глаголов"


extracted_text:
Учитель русского языка и литературы
 Артемьева Н.В.
МОУ «Средняя школа №10 имени А.С.Пушкина»
по теме
по теме
«Лексика»
«Лексика»
в 5 классе
в 5 классе 1)1)ОчиОчи
2)2)УстаУста
3)3)ЧелоЧело
4)4)Перст
Перст
5)5)Ланиты
Ланиты
6)6)Глаголет
Глаголет
7)7)Брадобрей
Брадобрей
8)8)баталия
баталия
 Битва
 Губы
 Щеки
 Парикмахер
 Лоб
 Глаза
 Говорит
 палец Определите слово по его
лексическому значению
1) Цвет фиалки и сирени
2) Заранее намеченный путь
следования
3) Очень большой
4) Часть слова без окончания
5) Желтый с красноватом оттенком
6) Знаки для обозначения звуков «Четвертое лишнее»
(найдите устаревшее слово)
1)1) Кеды, босоножки,
Кеды, босоножки,
ботфорты, кроссовки
ботфорты, кроссовки
2)2) Пальто, плащ, шуба,
Пальто, плащ, шуба,
кафтан
кафтан
3)3) Шашки, бирюльки,
Шашки, бирюльки,
шахматы, лото
шахматы, лото Составьте
значением.
по 2 словосочетания  с разным
1)1) Язык
Язык
2)2) Стекло
Стекло
3)3) КранКран
4)4) Ключ
Ключ
5)5) ЖгутЖгут
6)6) Норка
Норка Подберите синоним и антоним
                                    рыдание
                          бежит
                          хорошо
                          ласковый
                          чутьчуть
                          тишина Что означают данные
фразеологизмы?
• Рука об руку
• Голова пухнет
• Нога за ногу
• Как ветром
сдуло
• Смотреть в оба
• Чесать языком
• В двух шагах
• В два счета
• Витать в облаках
• Идти по миру
• Яблоку негде
упасть
• Тьматьмущая
• Два сапога пара
• На край света
• Намылить шею
• Ни рыба ни мясо

file_name: 5 класс зачет лексика .ppt

intro:
Данный урок предназначен для проведения зачетной работы после изучения темы "Лексика" в 5 классе. В презентации даны разнообразные виды работы со словом.
Очень быстро и просто можно проверить на уроке знания учащихся по теме "Лексика".
Тип урока повторения и обобщения.Презентация к теме "Зачет по теме "Лексика"

title: Зачет по теме "Лексика" в 5 классе


extracted_text: V  Всероссийский  конкурс «Живая  классика »  2016Школьный   этап III всероссийский конкурс «Живая классика» 2014 год IV всероссийский конкурс чтецов «Живая классика»  2015 год   Эдуард  Юрьевич  Шим    Книги   Эдуарда   Шима Константин Дмитриевич Ушинский Книги Константина Ушинского Лев Николаевич Толстой Книги   Льва Толстого       февраль    2015 года Леонид Давидович      Каминский Книги Леонида Каминского Юрий  Иосифович  Коваль Книги Юрия Коваля Книги   братьев Гримм Иван Сергеевич Тургенев Книги Ивана Тургенева Виктор Владимирович Голявкин Книги Виктора Голявкина        Джанни  Родари Книги  Джанни   Родари Виктор Юзефович  Драгунский Книги Юрия Драгунского Илья Зверев Книги  Ильи  Зверева Александр   Грин Радий Петрович Погодин Книги Радия   Погодина Елена Васильевна Габова Книги Елены   Габовой Спасибо за внимание!

file_name: живая классика16.pptx

description:
V  Всероссийский  конкурс «Живая  классика »  2016

Школьный   этап

alt: Эдуард Юрьевич Шим

description: Эдуард  Юрьевич  Шим

alt: Книги Эдуарда Шима

description: Книги   Эдуарда   Шима

alt: Константин Дмитриевич Ушинский

description: Константин Дмитриевич Ушинский

alt: Книги Константина Ушинского

description: Книги Константина Ушинского

alt: Лев Николаевич Толстой

description: Лев Николаевич Толстой

alt: Книги Льва Толстого

description: Книги   Льва Толстого

alt: февраль 2015 года

description: февраль    2015 года

alt: Леонид Давидович Каминский

description: Леонид Давидович      Каминский

alt: Книги Леонида Каминского

description: Книги Леонида Каминского

alt: Юрий Иосифович Коваль

description: Юрий  Иосифович  Коваль

alt: Книги Юрия Коваля

description: Книги Юрия Коваля

alt: Книги братьев Гримм

description: Книги   братьев Гримм

alt: Иван Сергеевич Тургенев

description: Иван Сергеевич Тургенев

alt: Книги Ивана Тургенева

description: Книги Ивана Тургенева

alt: Виктор Владимирович Голявкин

description: Виктор Владимирович Голявкин

alt: Книги Виктора Голявкина

description: Книги Виктора Голявкина

alt: Джанни Родари

description: Джанни  Родари

alt: Книги Джанни Родари

description: Книги  Джанни   Родари

alt: Виктор Юзефович Драгунский

description: Виктор Юзефович  Драгунский

alt: Книги Юрия Драгунского

description: Книги Юрия Драгунского

alt: Илья Зверев

description: Илья Зверев

alt: Книги Ильи Зверева

description: Книги  Ильи  Зверева

alt: Александр Грин

description: Александр   Грин

alt: Радий Петрович Погодин

description: Радий Петрович Погодин

alt: Книги Радия Погодина

description: Книги Радия   Погодина

alt: Елена Васильевна Габова

description: Елена Васильевна Габова

alt: Книги Елены Габовой

description: Книги Елены   Габовой

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

intro: Разработка внеклассного мероприятия - школьного тура Всероссийского конкурса чтецов "Живая классика". Основная цель - пропаганда чтения среди детей. Сценарий сопровождается презентацией, в которой представлены чтецы (фотографии с прошлых конкурсов), авторы произведений (краткая информация) и иллюстрации из книг. К конкурсу привлекаются учащиеся начальных классов.Сценарий конкурса "Живая классика"и презентация

title: Сценарий школьного тура конкурса "Живая классика"


extracted_text:
Своеобразие сказок
Своеобразие сказок
М.Е.Салтыкова
М.Е.Салтыкова
Щедрина
Щедрина
Урок по литературе в 7 классе
Учитель: Артемьева Н.В. 1) Выявить художественное
своеобразие сказок Салтыкова
Щедрина.
2) Определить традиционные и
новаторские приёмы в сказках
СалтыковаЩедрина. «Я вырос на лоне крепостного
права»
М.Е.СалтыковЩедрин
«Сказки для
изрядного
изрядного
возраста»
18691886 г.
Что обусловило
выбор писателем
жанра сказок? Сказка  орудие социально
политической сатиры
Обращение к сказке:
Обращение к сказке
• Условия
цензуры
• Популярность
жанра Вспомни, отгадай!
Вспомни, отгадай!
1
2
3
4
5
6 Ответы:
Ответы:
3 д
4 м у
е
5 п
е
6 п
о
н
т
р

2 н

к
д
е
ч
1
      с       т        е       н     а
а
м
л
и
т
и
р
а
р
у
к
о
р
б
т

г
р
и Сатира  беспощадное,
Сатира
уничтожающее осмеяние, критика
действительности, человека,
явления. Сказка СалтыковаЩедрина –
сплав фольклорной сказки и басни
Сказочный
зачин
Устойчивые
выражения
Фантастически
е события
Образы
животных
Эзопов
язык(язык
иносказаний,
намеков) Традиции и новаторство в сказках
М.Е.СалтыковаЩедрина. Сочетание фантастики и
Сочетание фантастики и
реальности
реальности Значение сатиры
Значение
М.Е.СалтыковаЩедрина
М.Е.СалтыковаЩедрина
   В небольшом по объёму
произведении соединяется
лирическое, эпическое и
сатирическое  и предельно
выражена проблема судьбы
русского народа.

file_name: Сказки Салтыкова_Щедрина.ppt

intro:
Данная презентация предназначена для урока литературы в 7 классе после изучения сказок М.Е.Салтыкова-Щедрина.
На уроке повторения и закрепления представлены различные виды контроля знаний: кроссворд, работа с текстом и иллюстрациями.
Также на уроке учащиеся повторяют художественные средства изобразительности, что придает уроку научный характер.Презентация урока

title: Своеобразие сказок М.Е.Салтыкова-Щедрина