extracted_text:
Гимны  звонкие
пою
 курской птице -
соловью
Презентация к внеклассному
мероприятию
Автор : Боева Инна Александровна,
учитель  начальных классов
МБОУ «Нижне-Солотинская ООШ»
Обоянского района 15 мая – Соловьиный
день Пословицы и поговорки о
соловье
• Соловей поет — себя тешит.
• Соловья за песни кормят.
• Мал соловей, да голос велик.
• Соловей — птичка-невеличка, а заголосит — лес дрожит!
• Не выпускай соловья из клетки, пока песни не споет.
• Соловей берет пением, а человек — умением.
• Соловей начинает петь, когда напьется росы с березового листка.
• Человек без Родины, что соловей без песни
 ВЫРАЖЕНИЯ:
•Петь соловьём, заливаться соловьём.
•Перелётный соловей: то на сосну, то на ель — Народн. Неодобр. О
непостоянном человеке.
•Разводить соловьёв — Разг. Устар. Ирон. Болтать, вести пустые разговоры.
•Соловьи в кармане свищут (у кого). — Народн. Шутл.-ирон. О бедном,
неимущем человеке.
•Заливать соловья (кому). — Жарг. Пск. Говорить вздор, обманывать кого-
л.
•Придавить соловья — Жарг. угол., арест. Выключить радиоприёмник. Легенды  о соловье Христианские легенды  о
соловье
Убивать соловья грех,
потому что он красиво
поет людям и
пользуется особой
любовью  Бога и
Божьей матери. Когда
Христос спасался от
мучителей, соловей
накрыл его  крыльями.
За это Христос
прославил соловья.
 Соловей прилетает
 в апреле, чтобы спеть
 горюющей Божьей
Матери.
 По другой польской
легенде,
 в начале лета соловей
улетел
 в леса созывать птиц,
которые должны петь Притча о соловье и розе
.  Соловей был так пленен прелестью
розы, что в восторге прижал розу к
груди. Но шипы, острые, словно
кинжалы, вонзились ему в сердце, и
кровь несчастного окрасила лепестки
дивного цветка. Вот почему, повествует
персидское сказание, многие наружные
лепестки розы до сих пор сохраняют
свой розоватый оттенок. О названии
птицы
   По одной из версий
птица получила свое
название благодаря
окраске оперения: в
старину на Руси желто-
серый оттенок называли
"соловый". Другие
ученые придерживаются
мнения, что слово
"соловей" образовано от
древнерусского "славия",
обозначавшего птицу с
великолепным голосом. Маша и Медведь о соловьях В наших краях обитает обыкновенный
(восточный) соловей.
    Соловей отличается
стройным и хрупким
телосложением. Размером
он с воробья, в длину до
15-19 см, а весит всего 20-
30 граммов.  Самки ничем
не отличаются от самцов.
На маленькой голове ярко
выделяются большие, как
бусины, почти черного
цвета глаза. О размножении  соловьев
Стенки гнезда плетутся из стеблей травы и
тонких прутиков, дно выкладывается
тополиным пухом, шерстью, прошлогодней
листвой. Диаметр гнезда составляет 11-13
см, высота —7-10 см. В конце весны самка
откладывает от 3 до 7 красивых,
коричнево-оливковых или темно-
шоколадных яиц, размером 2х1,5 см.
Насиживание продолжается в течение 13-
14 дней, все это время самку
подкармливает самец. Пестрые птенчики
проводят в гнезде около 2 недель, все это
время их кормят оба родителя. Еще не научившись
летать, молодняк
выбирается из гнезда и
ловко снует по земле в
зарослях травы, по-
прежнему находясь на
попечении родителей.
Через 10 дней птенцы
уже полностью
оперены. Кормят
родители их до 28 дней.
К концу июня птенцы
покидают гнезда. Где живут соловьи
    Соловьи предпочитают селиться во
влажных и низменных лесах смешанного
типа, особенно в лесных дубравах, на
заболоченных участках вблизи рек и
ручьев. Гнездовья располагаются в
тенистых и влажных зарослях ольшаника,
бузины, черемухи, жимолости и в густом
травостое. Также соловья привлекают
городские ландшафты: скверы и
лесопарки, с озерами, прудами и густыми
зарослями сирени и ивняка. Соловьи – настоящие
Соловьи -
защитники
защитники зеленых
насаждений, потому что
поедают насекомых:  гусениц,
муравьёв, многоножек, пауков,
жужелиц, мух, улиток. Осенью
в меню появляются ягоды и
семена растений. Птенцы
вскармливаются мелкими
гусеницами. О пении
соловья
отдавался,
То мелкой дробью вдруг по
роще рассыпался».
В басне «Осёл и соловей»
И.А.Крылов так описал пение
соловушки:
«Тут Соловей являть своё
искусство стал:
Защёлкал, засвистал
На тысячу ладов, тянул,
переливался;
То нежно он ослабевал
И томной вдалеке свирелью Описание пения соловьёв  в
рассказе И.С.Тургенева  «О
соловьях»
         Хороший соловей должен петь разборчиво и
не мешать колена». А колена вот какие бывают:
Первое: «пульканье» — этак «пуль-пуль-пуль-
Второе: «клыканье» — «клы-клы-клы», как
пуль»
желна (дятел)
Третье: «дробь» — выходит примерно, как по
земле разом дробь рассыпать
Четвёртое: «раскат» — «ррррррр»
Пятое: «поньканье» — почти понять можно «понь-
понь-понь», обычно чёрные дрозды так кокают
Шестое: «почин» — этак «тии-вить», нежно,
малиновкой. Это по-настоящему не колено, а
соловьи обыкновенно так начинают
Седьмое: «лешева дудка» — этак протяжно: «го-
го-го-го-го», а там коротко: «ту!»
Восьмое: «кукушкин перелет» — самое редкое
колено. Кукушка, когда полетит, таким
манером кричит. Сильный такой, звонкий свист
Девятое: «гусачек» — «га-га-га-га». У
малоархангельских соловьев хорошо это колено
выходит
Десятое: «юлиная стукотня» — как юла или как
вот органчики бывают — этакий круглый свист:
«фюиюи-юиюи». Как соловей стал  живым
символом Курского края
   На девятой неделе после
Пасхи тысячи людей со всех
концов государства
Российского съезжались в
Коренную пустынь, чтобы
пройти крестным ходом по
святым местам, помолиться
и поклониться Чудотворной
иконе Божией Матери
«Знамение», испить воды
родниковой
чудодейственной,
искупаться в ней. Приезжали люди и на знаменитую
Ярмарку. Возвратясь домой, богомольцы и
купцы ещё с порога спешили сообщить о
диковине: «О-о-о-о! Как поют курские
соловьи!» Соловьятники отлавливали
лучших певцов и продавали их по круглой
цене -  150 рублей и больше (за эту сумму
в середине XIX века можно было купить
две коровы и две лошади!) Так, вместе со
славой о себе «разлетелись» курские
соловьи по всему свету. Так появился на
курщине соловьиный промысел. После царского указа от 3 февраля
1892 года (о запрете отлавливания
птиц в период весеннего
гнездования) курские умельцы стали
лепить глиняных соловьёв и
продавать их на ярмарках. Мужиков,
продававших свистульки с
соловьиной трелью, стали называть
«курскими соловьями». Соловей - вдохновитель
Пение соловьев, их
образ вдохновил на
создание
замечательных
произведений  русских
писателей и поэтов :
  А. Пушкина
С. Аксакова
И .Крылова
А. Фета
А.Кольцова
И.Мятлева
И. Бунина
К.Бальмонта
С. Есенина
Д.Кедрина и мн.др. В страшное, жестокое  время
Великой Отечественной войны  1941-
1945 гг. создавались произведения,
в которых  неизменным был образ
соловья. О песне «Соловьи»
    Песню "Соловьи« написал
замечательный советский поэт Алексей
Иванович Фатьянов (1919-1959), в
шинели рядового прошагавший
трудными военными дорогами. Песня,
положенная на музыку Соловьёва-
Седого,  появилась на фронте ранней
весной 1945 года и сразу же покорила
сердца воинов своим лиризмом,
задушевностью, необычным обаянием. Образ соловья в произведениях  помогает
выразить различные чувства. А сколько
песен о соловьях слагается в наше
время,  и они  очень популярны! Проводятся  зимние автогонки
«Курский соловей»,  фестивали
бардовской песни в Курске «
Соловьиная трель», марафон «
Курский соловей» , праздник
конкурс «Курский соловей»
дружбы и партнёрства «Курский
соловей», детский исполнительский В честь соловья
названы:
-  астероид  (713)
Люциния, открытый в
1911 году;
-Курский фирменный
поезд  «Соловей»;
-   в городе Курске
музей соловья «
Курский соловей» гостиничные комплексы,
рестораны, бары,  кафе Берегите птиц,
друзья,
Природу не губите!
Эти трели соловья в
душах сохраните. Так давайте же
будем беречь и
любить
окружающую нас
природу. Пусть в
каждом уголке
нашей любимой и
необъятной
Родины звучат
чудесные
соловьиные песни! Спасибо за внимание !

file_name: Гимны звонкие  пою курской птице - соловью.pptx

description:
15 мая – Соловьиный
день

description: Легенды  о соловье

description: Маша и Медведь о соловьях

description: Спасибо за внимание !

intro: Из презентации учащиеся узнают что 15 мая считается днем соловьев, изучат пословицы и поговорки о соловье, узнают интересные выражения о соловьях, легенды о соловьях, различные притчи, познакомятся откуда пришло название соловей, какие соловьи обитают в наших краях, о их размножении.

title: Презентация "Гимны звонкие пою Курской птице соловью" (2 класс)


extracted_text:
SPENDING
SPENDING
          MONEY
          MONEY Aim:Aim: to provide practice in making up dialogues on the
                  topic “Spending money”
Objective:  by the end of the lesson students will be
Objective:
                                      better able to make up dialogues and
                                      speak about spending their money. Understanding new words
Understanding new words
 Consumers
 Retailer
 Catching up
 Digging deeper into their pockets
 Handing out
 Making ends meet
 Resist
 Survive
 Student loan
 Household chores
 Can’t afford to splash out
 Shopping sprees
 Saving up
people who buy things for their own use

shop owner / seller
reaching the same level as something
paying out more money than usual
giving away
 having enough money to live on
stop from doing something
live , get by
money the government lends student to
routine jobs done around the house
not having money to buy expensive
pay for their studies
things
buying lots of things at the same time
gradually collecting money by spending
less than usual household
bus
student
pocket
shopping
spree
money
bills
fares
loan 1. My brother took out a … to go to university.
  1.  My brother took out a student loan to go to   university.
2. … seem to be going up all the time. I think I’ll cycle to work
  2. Bus fares seem to be going up all the time. I think I’ll
3. Many consumers go on a … at Christmastime.
  3.  Many consumers go on a shopping spree at
4. I’m always broke after paying the … at the end of the
   4. I’m always broke after paying the household bills at the
5. If I don’t help around the house, I don’t get any … .
  5.  If I don’t help around the house, I don’t get any pocket
Christmastime.
month.
end of the month.
in the future.
cycle to work in the future.
money. How can British students earn
How can British students earn
money?
money? What do they spend their money on?
What do they spend their money on? 1. Where are these students from?
2. What do they spend their money on?
3. … The students of our school earn
The students of our school earn
their money:
their money: The students of our school spend
The students of our school spend
their money on:
their money on: Tasks:
Tasks:
1 group: Take an interview from our guests about
how they earned and on what spent  money
when they were teens.
2 group: Do you think you would be happier if
you suddenly became very rich? How do you
think your life would change? Make up the
dialogue.
3 group: Comment on proverbs.
             1. A fool and his money are easily parted.
                  2. A great fortune in the hands of a fool is a great
                      misfortune. The Greatest Things in Life are Free
We all work hard to make ends meet
Buy clothes to wear and food to eat
But very soon, we all want more
And money’s all we’re living for
Sometimes it’s fun to just splash out
But that’s not what life’s all about
The greatest things in life are free
You can’t buy love on a shopping spree
Happiness is not for sale
You won’t find health on a cut price rail
They have no prices, low or high
They’re riches money just can’t buy
Even the richest man alive
Needs more than money to survive
If you have friends and family
Then you’re as rich as you can be
Forget your cash, forget your greed
For you have all the wealth you need Well done!!!
Well done!!!

file_name: SPENDING                  MONEY.ppt

description:
SPENDING
SPENDING
          MONEY
          MONEY

description:
Well done!!!
Well done!!!

intro: Эта презентация к уроку английского языка для 10-11 класса "Трата денег подростками". Использован УМК "Английский в фокусе". В презентации использованы современные методы и задания для учащихся. Презентация поможет учащимся составлять диалоги, монологи и свободно высказываться по теме урока и облегчит выполнение домашнего задания

английский язык

group: Дисциплины

title: презентация по английскому языку "Spending money" (Трата денег) 10-11 класс


extracted_text:
Экология и …
Экология и …
Коль суждено дышать нам воздухом
одним,
Давайте же мы все навек объединимся.
Давайте наши души сохраним,
Тогда мы на Земле и сами сохранимся!
                                        Н.Старшинов
 Автор учитель биологии лицея А.Кантемира Князева Т.А. г.Кишинев «Экология и биология»
«Экология и биология»
1.наши предки ценили
водяной орех (чилим).
Его ядро содержит 20%
белка и до 60%
углеводов, много
полезных солей. Орех
имеет приятный,
освежающий вкус. Но
где же он теперь?
Видели ли вы его? 4. 4. ННазовите 5 растений, которые
азовите 5 растений, которые
внесены в Красную книгу Молдовы.
внесены в Красную книгу Молдовы. «Экология и химия».
«Экология и химия». 11.назовите вещества,
.назовите вещества,
являющиеся причиной
являющиеся причиной
разрушения озонового слоя
разрушения озонового слоя
атмосферы
атмосферы 22..ККакие вещества признаны
акие вещества признаны
одними из самых сильных
одними из самых сильных
высокотоксичных веществ?
высокотоксичных веществ? 33..ИИзбыток ионов какого
збыток ионов какого
элемента в питьевой воде
элемента в питьевой воде
вызывает повреждение
вызывает повреждение
эмали на зубах?
эмали на зубах? 4.Этот элемент применяют в ядерных реакторах, для
антикоррозийных и декоративных покрытий, в аккумуляторах;
он входит в состав многих сплавов. В организм человека он
попадает вместе с пищей, водой, воздухом. Интоксикация им
вызывает головокружение, слабость, тошноту, желудочные
боли, появление белка в моче, развитие трахеита, бронхита,
отека легких, поражение печени, почек, сердца, нервной
системы. Этот элемент, содержащийся также в табачном дыме,
способен стимулировать развитие практически всех форм
рака. Назовите его. «Экология и история»
«Экология и история»

1.Назовите ученого,
считавшего, что
влияние «внешних
обстоятельств»  одна
из самых важных
причин
приспособительных
изменений
организмов, эволюции
животных и растений. 22..ДДля чего в глубокой
ля чего в глубокой
древности греческий
древности греческий
философ Платон советовал
философ Платон советовал
сажать леса на холмах?
сажать леса на холмах?
Для борьбы с эрозией почвы . 3.В московском Кремле с первой половины 15 века по 30е годы 18
века функционировал водопровод со свинцовыми трубами и
резервуарами. В этот же период наблюдался высокий уровень
детской смертности и рождение детей с наследственными
заболеваниями среди членов царской семьи. Объясните причины
этих явлений. 4.Знаменитый английский физик и химик,
который первым осуществил
экологический эксперимент – изучил
влияние низкого атмосферного давления
на различных животных. «Экология и литература».
«Экология и литература».
1.«У птиц и зверьков в
лесу есть свои этажи.
У них каждая порода
живет в своём этаже».
О каком
экологическом
понятии идет речь в
рассказе М.Пришвина
«Этажи леса»?
2.«Какие могут быть шутки!
– Гайзула был возбужден.
Он положил на землю
вещмешок и сорвал пучок
какойто сухой травы. –
Понимаете, что такая
трава растет только там,
где прячется золото…
Да, да. Это та самая
трава! Значит, на чтото
можно надеяться». О
каком явлении говорит
герой романа
Я.Хамматова «Желтый
камень»? 3.Английский писатель Джонатан Свифт
писал: «Под микроскопом он открыл, что на
блохе живет блоху кусающая блошка; на
блошке той – блошинкакрошка, в блошинку
ж зуб сердито вонзает блошиночка…» Каков
биологический смысл содержания данной
фразы ? «Экология и география»
«Экология и география»
1.Назовите тип антропогенного
загрязнения, связанный с добычей
полезных ископаемых открытым
способом . 2.К2.Какой тип почвы
акой тип почвы
формировался под степной
формировался под степной
растительностью?
растительностью? 3.Объясните сущность правила Аллена: выступающие
части тела теплокровных животных в холодном климате
короче, чем в теплом, поэтому они отдают в
окружающую среду меньше тепла .
   Ответ:  Правило описывает процесс
терморегуляции, т.е. совокупности
физиологических процессов в организме человека
и теплокровных животных, направленных на
поддержание постоянной температуры тела. «Экология и быт», или
«Экология и быт», или
рассказ Бабы Яги.
рассказ Бабы Яги. Ответы:
Ответы:
1.ПФ223. (краской с первой цифрой 2 нельзя
пользоваться для наружных работ).
2.«Комета». (Чистящее средство, не
предназначенное для выведения пятен).
3.(«Белизна» применяется для отбеливания льна и
хлопка, но не шерсти).
4.«Раптор». (Средство для тараканов).
5.«Лана». (Антистатик).
6.«Дося». (Средство для мытья посуды).
7.«Антирайл». (Средство от моли).
8.«Жемчуг». (Зубная паста). ВВикторина
икторина ::
Создатель Ислама пророк Мухамед
утверждал, что эти птицы видят ангелов
и пением оповещают людей об их
приближении. Назовите их . Это домашнее животное – единственное не
упоминающееся в Библии, но Дюрер и Флорис
изобразили его у ног Адама и Евы в раю. А
согласно Гиляровскому, охотнорядские купцы в
Москве устраивали своеобразное состязание – у
кого он упитаннее. В средневековой Европе эти рыбы
имели особое практическое
применение: они примерно
одинакового размера, поэтому стали
своеобразной единицей обмена . Во время войны за независимость между Англией и
США английский шпион, сумевший устроиться
поваром у генерала Вашингтона, приготовил ему
блюдо с использованием ядовитых, как тогда
считалось, плодов. Написав записку об отравлении
Вашингтона, он покончил с собой. Эта записка была
найдена только через много лет. Каким же овощем
пытался отравить Вашингтона британский агент? Этот фрукт, употребляемый в
сыром виде, признан самым
питательным в мире, а
испанцы изза зелёной
пупырчатой шкурки прозвали
его «аллигаторовой грушей». Эта рыбка, поедая личинок малярийного комара, помогла
превратить город Сочи в курорт .
Во время пребывания в Одессе А.С.Пушкин был послан
графом Воронцовым собирать сведения об этих
насекомых . А.Гумбольт назвал это африканское дерево
«древнейшим органическим памятником нашей
планеты». В сухой период оно сбрасывает
листву, и тогда кажется, что растет оно вверх
корнями.
По народным приметам, эту красивую
степную траву нельзя рвать и
собирать в букеты, т.к. она произошла
от седых материнских волос.
Согласно легенде, именно этот цветок вырос на
крови прикованного к скале Прометея.

file_name: экология и..(презентация).ppt

description:
«Экология и химия».
«Экология и химия».

intro:
1. «Экология и биология»  2. «Экология и химия».  3.«Экология и история»  4. «Экология и литература». 5. «Экология и литература». 6.«Экология и быт», или рассказ Бабы Яги.  7. Викторина : 8.Коль суждено дышать нам воздухом одним,
Давайте же мы все навек объединимся.
Давайте наши души сохраним,
Тогда мы на Земле и сами сохранимся!
                                        Н.Старшиновинтересные вопросы, викторины по использованию экологии

title: Экология и … (презентация по биологии для 10-11 класса)


extracted_text:
ТРЕБОВАНИЯ К
УРОКУ В
УСЛОВИЯХ
ВВЕДЕНИЯ ФГОС
Савченко Н.Х.
г.Севастополь
ГОУ СОШ № 30
2017г СОВРЕМЕННЫЙ =
АКТУАЛЬНЫЙ
актуальный [от лат. actualis -
деятельный]
обязательно закладывает
основания для будущего УРОК НЕ МОЖЕТ НЕ
МЕНЯТЬСЯ!
Аргументы в пользу этого утверждения:
 Появились

образовательные стандарты .
федеральные
государственные
 Утвержден  новый  Федеральный  Базисный  учебный
план.
 Внедряются информационные технологии.
 Устанавливается  общественный  договор  между

государством
оказании
об
родителями
образовательных услуг.
и УРОК СОВРЕМЕННОГО ТИПА
В широком значении «универсальные учебные
действия» – саморазвитие и самосовершенствование
путем сознательного и активного присвоения нового
социального опыта.
В более узком (собственно психологическом значении)
«универсальные учебные действия» – это совокупность
действий учащегося, обеспечивающих его культурную
толерантность, способность к самостоятельному
идентичность, социальную компетентность,
усвоению новых знаний и умений, включая
организацию этого процесса. №
п.п.
1.
2.
3.
4.
ТИПЫ УРОКА ПРИ ВВЕДЕНИИ ФГОС
Результативность обучения
Тип урока
Целевое назначение
Урок первичного
предъявления новых
знаний
Урок формирования
первоначальных
предметных навыков.
Урок применения
предметных знаний,
умений, навыков.
Первичное усвоение новых
предметных знаний, умений,
навыков.
Воспроизведение своими словами правил, понятий,
алгоритмов, выполнение действий по образцу,
алгоритму
Применение усваиваемых знаний
или способов учебных действий в
условиях решения учебных задач
(заданий).
Применение предметных знаний,
умений, навыков в условиях
решения учебных задач
повышенной сложности.
Применение усваиваемых знаний или способов учебных
действий в условиях решения учебных задач (заданий).
Самостоятельное решение задач (выполнение
упражнений) повышенной сложности отдельными
учениками или коллективом класса.
Урок обобщения и
систематизации
предметных знаний,
умений, навыков.
Систематизация предметных
знаний, умений, навыков,
универсальных учебных действий
(решение предметных задач).
Умение сформулировать обобщенный вывод, уровень
сформированности универсальных учебных действий. ТИПЫ УРОКА ПРИ ВВЕДЕНИИ  ФГОС
№
п.п
5
6
7
8
9
10
Тип урока
Целевое назначение
Результативность обучения
Урок повторения
Закрепление предметных знаний, умений,
Закрепление предметных знаний, умений, навыков,
навыков, формирование универсальных
учебных действий.
формирование универсальных учебных
действий.
Контрольный урок.
Проверка предметных знаний, умений, навыков,
Проверка предметных знаний, умений, навыков,
умений решать практические задачи.
умений решать практические задачи.
Коррекционный урок.
Индивидуальная работа над допущенными
Индивидуальная работа над допущенными
ошибками.
ошибками.
Комбинированный
урок.
Учебная экскурсия.
Решение задач, которые невозможно выполнить в
Решение задач, которые невозможно выполнить в
рамках одного урока.
рамках одного урока.
Непосредственное изучение явлений
Непосредственное изучение явлений окружающего
окружающего мира.
мира.
Урок решения
Практическая направленность изучения
Практическая направленность изучения
практических,
проектных задач.
теоретических положений.
теоретических положений. ТРЕБОВАНИЯ К УРОКУ  С ПОЗИЦИЙ
ФЕДЕРАЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
СТАНДАРТА РЕЗУЛЬТАТОМ СОВРЕМЕННОГО
УРОКА ДОЛЖНО СТАТЬ
ФОРМИРОВАНИЕ: УЧИТЕЛЬ ДОЛЖЕН ПОМНИТЬ О ТОМ,
 ЧТО НА УРОКЕ: КРИТЕРИИ ЭФФЕКТИВНОСТИ
СОВРЕМЕННОГО УРОКА
Обучение через открытие
Самоопределение обучаемого к выполнению той или иной образовательной
деятельности.
Наличие дискуссий, обсуждений
Развитие личности
Способность ученика проектировать предстоящую деятельность
Демократичность, открытость
Осознание учеником деятельности:
Моделирование затруднений и поиск путей их решения.
Позволяет ученикам в коллективном поиске приходить к открытию
Ученик испытывает радость от преодоленной трудности учения
Педагог управляет деятельностью учащегося. ПРОЕКТИРОВАНИЕ УРОКА ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ ОТ
УЧЕНИКА
Буду знать
Буду уметь
Приобрету навык
Смогу поразмыслить
Задумаюсь о …
Смогу сделать МИКРОЦЕЛИ

file_name: Требования к уроку в условиях введения ФГОС.ppt

description: ПРОЕКТИРОВАНИЕ УРОКА

description: ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ

description: МИКРОЦЕЛИ

intro: В современной школе основной формой организации образовательного процесса является урок. На каждый отводится определенное количество времени, которое регламентируется школьным уставом. Педагог во время занятий должен руководить различными видами деятельности обучающихся, контролировать, направлять в нужное русло, создавать благоприятные условия для овладения новыми знаниями.Для достижения этой цели тип урока по ФГОС может быть разным, так же как и методы и средства, используемые на нем. Современный урок должен соответствовать определенным  требованиям.Презентация поможет педагогам скоординировать свою подготовку к организации учебного занятия. Наполнение слайдов ориентировано на учителей всех специальностей. Демонстрация слайдов будет хорошим дополнением для проведения школьных собраний и методических объединений. Любой педагог может самостоятельно просмотреть данную мультимедийную разработку и оценить свои уроки согласно требованиям стандартов. Материалы презентации можно распечатывать и использовать как алгоритм при построении занятия по любому предмету.

title: Презентация по физкультуре на тему "Требования к уроку в условиях введения ФГОС"


extracted_text:
Классный час
«Наша малая Родина»
Дмитровский
край, песенный
край
 Краше тебя не
знаю.
 Дивной Руси
сказочный
край,
 Наша земля
святая. Дмитровский кремль
• Дмитровский кремль начинает
свою историю с 12 века. В те
времена это была прекрасно
укрепленная крепость с
высокими стенами, башнями и
глубоким рвом.
• Дмитровский кремль особенно
красив весной и летом, когда
окружающая его земляная
насыпь покрывается зеленым
«ковром». У южного входа в
кремль посетителей встречает
сам Юрий Долгорукий.
Памятник князю, основавшему
город, появился здесь в 2001
году. Перемиловская высота
• Перемиловская высота —
уникальное по
исторической значимости
место всего в полутора
километрах от Дмитрова.
Здесь, вблизи от деревни
Перемилово, в 1941 году
без преувеличения
решалась судьба России.
Наши войска в ходе
ожесточенных боев
сумели отбить
дальнейшее наступление
немецкого противника. Борисоглебский
монастырь
• На территории
монастыря
находится
одноименный собор
Бориса и Глеба,
построенный, по
мнению историков, в
середине 16 века,
церковь Николая
Чудотворца и
часовня Сошествия
Святого Духа. Памятник князьям Борису и Глебу
• Памятник русским князьям
Борису и Глебу, которые
стали первыми русскими
святыми, был установлен у
Борисоглебского монастыря
в августе 2006 года.
Автором монумента стал
скульптор-академик, член
Президиума Академии
художеств РФ Александр
Рукавишников.
Уникальность
художественного замысла
состоит в том, что на одном
постаменте стоят две
конные статуи. Памятник
прекрасно вписался в
архитектурный ансамбль
Борисоглебского монастыря
и подчеркнул степень
почитания князей Бориса и Юрий Долгорукий
• Памятник основателю
Дмитрова в 1154 году князю
Юрию Долгорукому был
установлен у въезда в
исторический центр города —
Кремлю, в 2001 году. Автор
монумента - скульптор В.
Церковников. Он изобразил
князя в бронзе, однако в
отличие от известного
Долгорукого на Тверской, он
стоит в полный рост, без коня.
По мнению скульптора, князь
Долгорукий так выглядит более
демократичным, что
соответствует реальному
образу этого известного
исторического деятеля. По
легенде, именно на этом месте
Долгорукому сказали о
рождении сына Дмитрия, в
честь которого заложен город.
Он стоит у Пятницкого проема, Сретенская церковь
• Сретенская церковь
основана в XVII веке на
берегу реки Березовец.
Это была первая
деревянная церковь
Сретения Господня. В
1814 году деревянное
строение было разобрано
и построена на средства
купцов И. Большакова и Б.
Короваева новая каменная
церковь в память победы
российских войск над
французами. Аллея славы
• Аллея Славы является местом,
увековечившим память почётных
граждан города Дмитрова. Аллея
образована в 2002 году деревьями
каштанов, каждый из которых
посвящен конкретной личности.
Среди них - имена Героев
Советского Союза, Героев России,
здесь же имена Героев Труда,
увековеченные медными
табличками.
• Немного дальше расположена
конструкция, которую называют
"Древо будущего" или "Древо
надежды", созданная архитектором
Р.В. Нарским. Это - доска почета
для школьников. Она выполнена из
металла в виде дерева, крепко
держащегося корнями за землю, в
кроне которого размещены
фотопортреты наиболее
талантливых и успешных учеников
и выпускников-медалистов. Дом Клятовых
• Дом Клятовых относится к
числу памятников
архитектуры XIX века. Это
самое старое сооружение
города, а также, одно из
самых нарядных. Здание
дома было возведено в
стиле деревянного
русского классицизма в
1822 году - из дерева и
обшито тесом.
• Сегодня здесь находится
Управление жилищно-
коммунальным хозяйством. Дом  Милютиной
• Дом, принадлежавший графине
О.Д.Милютиной - дочери
знаменитого военного министра
Д.А.Милютина, близкого друга
семьи Олсуфьевых и знакомой
Л.Н.Толстого, является ярким
азцом архитектуры модерна.
Здание было построено ну рубеже
XIX-XX века в окружении
обширного сада. О.Д.Милютина
была попечительницей
дмитровской женской гимназии, а
в 19 обр 00-х годах устроила в
своем доме детский приют, что
обусловило разделение здания на
две смежно-изолированные полови
974 года, изразцовые печи
разобраны. Дом выглядит нарядно
и ярко. Здание бывшей гимназии
• Здание бывшей гимназии
является единственным в
городе образцом строения в
стиле неоклассицизма.
Школа была построена по
проекту архитектора С. К.
Родионова в 1915 году.
Кирпичное двухэтажное
здание отлично вписалось в
архитектурную композицию
города, дополнив его своим
уникальным стилем и
находится напротив
Успенского собора, к
которому обращено главным
фасадом. Камень желаний
• Камень желаний находится
рядом с белоснежным
Успенским собором на
Исторической площади. В
камень встроена сломанная
подкова, которая рассказывает
о том, что на этом по легенде,
конь Юрия Долгорукого сломал
подкову, наступив на камень. В
честь такого события на
большом валуне выбили
соответствующую надпись и
прикрепили сломанную подкову.
Рядом находится мостик,
выполненный в виде пяти
подков, пройдя через который,
удача долго Вас не покинет. Композиция Добрый Ангел
Мира
• Композиция Добрый Ангел
Мира является символом добра
и милосердия. Торжественное
открытие состоялось в 2008
году в парке культуры и
отдыха Березовая роща. Над
проектом работали О.В
Олейник и П.Т Стронский.
Композиция представляет
собой белую колоннаду, перед
которой находится одна
высокая колонна. На ней
установлен позолоченный
ангел, держащий голубя в
руках, который согласно
задумке авторов
символизирует Надежду и Мир. Мостик счастья
• Мостик счастья расположен на
Исторической площади. Это —
символ удачи, а также прочности
брака. Пешеходный мостик был
установлен на живописном пруду,
где, по легенде, конь Юрия
Долгорукого сломал подкову,
наступив на камень. В память об
этом событии здесь был построен
мостик, перила которого
выполнены в виде подков, а по
двум его сторонам установлены
еще две большие подковы. Сюда
приезжают для проведения
фотосессий молодожены, вешают
замки в знак крепкой любви, и по
традиции, по этому мостику
жених проносит свою избранницу
на руках во имя "Веры, Надежды и
Любви". Фонтан Ожидание
• Фонтан Ожидание был создан
возле Макдональдса в 2003
году. Авторами фонтана стали
скульптор А.И. Рукавишников и
архитектор Р. Нарский. В
основу скульптурной
композиции легла сказка о
царевне-лягушке, которая с
нетерпением ожидает своего
принца. Поэтому фонтан обрел
название "Ожидание". Помимо
сказки, авторами был взят во
внимание также тот факт, что
еще в XIX веке дмитровцев
называли лягушатниками,
потому что вокруг города были
сплошные болота, наполненные
лягушками. Владимир Даль
даже включил в книгу
"Пословицы русского народа"
поговорку "дмитровские
лягушечники". Лягушек также
можно видеть на Светомузыкальный фонтан Лилии
• Фонтан Лилии, также
известный как
Пробуждение Ктулху, был
установлен в 2004 году на
улице Профессиональной.
Автор фонтана — известный
скульптор-академик А. И.
Рукавишников, создавший
для Дмитрова многие
памятники. Фонтан
привлекает
оригинальностью замысла и
высокохудожественной
манерой исполнения.
Шестиметровые бронзовые
"листья" придали центру
города неповторимый вид.
Изюминкой фонтана стало
светомузыкальное
сопровождение, что П.Новосиньково
• Строительства посёлка Новосиньково началось в 1950-х годах.
Хрущёв предполагал разместить там Министерство сельского
хозяйства СССР. В 1959 году в посёлке был образован
овощеводческий совхоз «Агрогород». Официально
зарегистрирован как посёлок в 1965 году. После ухода Хрущёва от
планов перемещения министерства отказались, но посёлок
остался.
• Посёлок застроен пятиэтажными жилыми домами. В 1975 году
посёлок Новосиньково оказался в числе победителей конкурса
колхозных посёлков на лучшую застройку.
• Посёлок получил название по соседнему селу Синьково. Название
села, предположительно, произошло от некалендарного личного
имени Синько.
• Согласно Всероссийской переписи, в 2002 году в посёлке
проживало 6438 человек (2910 мужчин и 3528 женщин);
преобладающая национальность — русские (93 %). По данным
переписи 2010 года, в посёлке проживало 8073 человека.

file_name: Моя малая родина.pptx

title: Классный час на тему "Моя малая Родина"


extracted_text:
Назывные
Назывные
предложени
предложени
яя по членам
предложения
Хорошо пахнет сено.
Хорошо пахнет
сеном. Определите тип
   односоставного
предложения
Определенно-личное
1.Люблю зимний лес.
2.Меня знобит.
Безличное
3.Мне холодно.
Безличное
4.В поселке строят новую
Неопределенно-личное
Обобщенно-личное
5.Слезами горю не поможешь.
Обобщенно-личное
6.Цыплят по осени считают.
школу. Беседа:
Что общего между этими
предложениями?
Назовите отличительные
черты каждого типа
предложений. Шепот, робкое дыханье,
                          Трели соловья,
                    Серебро и колыханье
                          Сонного ручья,
                    Свет ночной, ночные тени,
                           Тени без конца,
                    Ряд волшебных изменений
                            Милого лица,
                    В дымных тучках пурпур розы,
                            Отблеск янтаря,
                    И лобзания, и слезы,
                            И заря, заря!..
                                         (А. А. Фет) Назывное
предложение
Главный член
предложения –
подлежащее Запомнить!

    Назывным (или номинативным)

      Назывные предложения сообщают о
называется односоставное предложение,
грамматическая основа которого состоит
только из подлежащего.
том, что какое-нибудь явление или
предмет существует в настоящем.
подлежащее; может иметь при себе
указательные частицы вот и вон; может
быть распространенным и
нераспространенным.
      Строение: один главный член – Запомнить!

    Назывные предложения
используются при записи в
дневниках, письмах, т.е. в
таких жанрах, которые
отличаются быстротой
фиксации основных, главных
деталей, или используются в
начале описания. Запомнить!

     Назывные предложения могут быть

распространенными и
нераспространенными.

               Вечер. – Тихий вечер.
                 Шепот. – Робкое дыханье.
    Распространить назывные
предложения могут только
второстепенные члены, относящиеся
к группе подлежащего, т. е. все виды
определений (согласованные и
несогласованные). Запомнить!

     Если в предложении есть

обстоятельство или
обстоятельство или
дополнение, то такое
дополнение
предложение большинством
учёных считается
двусоставным неполным.
  Тишина в заснеженном лесу.
  В дымных тучках пурпур
розы… И. И. Левитан «Март»
    День. Снег. Деревца. Небо. Лошадь.
Дом. Тропинка. Настроение. Литературное
задание
Городничи
1)                   …, уже постаревший на службе
и очень неглупый по-своему человек.
й
2)                        …, провинциальная кокетка,
Анна
ещё не совсем пожилых лет, воспитанная
Андреевна
вполовину на романах и альбомах,
вполовину на хлопотах в своей кладовой
и девичьей.
3)               …, молодой человек лет двадцати
Хлестако
трёх, тоненький, худенький; несколько
в
приглуповат и, как говорят, без царя в
голове, - один из тех людей, которых в
канцеляриях называют пустейшими. Литературное
задание
Осип
4)         …, слуга, таков, как обыкновенно
бывают слуги несколько пожилых лет.
Ляпкин-
5)                          …, судья, человек,
Тяпкин
прочитавший пять или шесть книг, и
потому несколько вольнодумен.
Земляник
6)                 …, попечитель богоугодных
а
заведений, очень толстый,
неповоротливый и неуклюжий
человек, но при всём том проныра и
Почтмейсте
плут.
р
наивности человек.
7)                     …, простодушный до Домашнее задание:
       § 24, упражнения 243
(письменно), 248 (устно);
подготовиться к контрольной
работе.

file_name: назывные предложения.ppt

intro: Данный урок является одним из уроков, посвященных изучению темы «Односоставные предложения», учащиеся знакомятся с назывными предложениями На следующих занятиях предполагается контроль знаний учащихся по данной теме. Используется дифференциация при проведении закрепления материала, показывается отличие назывных предложений от других односоставных предложений.

title: Презентация к уроку русского языка по теме «Простое предложение. Односоставные предложения»


extracted_text:
Родительское собрание в 10 классе
«На кризисном перекрестке»
(тренинговое занятие) Кем бы могла работать в
Кем бы могла работать в
наши дни Баба  Яга?
наши дни Баба  Яга?
Летчиком
Летчиком Кем бы мог работать в
Кем бы мог работать в
наши дни попугай Кеша?
наши дни попугай Кеша?
Артистом
Артистом Белка песенки поет, да орешки все грызет,
Белка песенки поет, да орешки все грызет,
А орешки не простые все скорлупки…
А орешки не простые все скорлупки…
Кем могла бы работать белочка в наши дни?
Кем могла бы работать белочка в наши дни?
Ювелиром
Ювелиром В мире насчитывается более 10 тысяч профессий, а
включая специальности, специализации,
квалификации – свыше 50 тысяч. Действительно,
целое море возможностей и вариантов. В современном
обществе человек может найти приложение всем
своим силам, реализовать себя. Цели:
• вовлечение родителей в
обсуждение вопросов,
связанных с планированием
                       «жизни после школы»
                       будущего подростка;
• оптимизация распределения
ответственности за принятие
       решений в системе детско
родительских отношений. Материалы:
• ручки, листы бумаги,
•  анкета «Знаете ли Вы своего ребенка?»,
• карточки с ситуациями,
• «Анкета профессионального выбора»,
• «Матрица профессионального выбора». План проведения занятия
• Вступительная беседа
• Упражнение 1 «Машина времени»
• Упражнение 2 «Знаете ли вы своего ребенка»
• Упражнение 3 «Ситуации»
• Упражнение 4 «Стратегия выбора профессии»
• Упражнение 5 «Мир профессий»
• Рефлексия Подготовительный этап
• Исследования (анкетирование,
диагностика обучающихся)
• Изучение сайтов образовательных
учреждений г.Тюмени
• Анализ ситуации на рынке труда г.
Тюмени и Тюменской области
• Обработка материалов
• Подготовка презентации Упражнение 1. «Машина времени»
• Представьте, что вы перенеслись на несколько лет
• Каким вы представляли свое профессиональное
назад.
будущее?
• Кто и как помогал вам в осуществлении ваших планов?
• Как родители отнеслись к вашему выбору?
• Были ли разногласия по поводу вашего
                 выбора с родителями?
• Какие личные качества и навыки
             помогли вам реализовать свои планы?
• Осуществились ли ваши мечты?
• Хотели ли что – то сейчас изменить? Упражнение 2. «Знаете ли вы своего
ребенка?»
Недостатки
1
2
3
4
Достоинства
1
2
3
4
Возможность  Препятствия
1
2
3
4
1
2
3
4 Упражнение 3. Ситуации
•
 Руслан учится хорошо, но никаких особенных достижений в его жизни нет.
Любит быть в центре внимания и является лидером небольшой группе
сверстников. Самая яркая черта, которую ещё можно отметить, – это то, что он
очень избалован. Ему хочется всего самого лучшего, и во всем он находит
недостатки. Вот недавний пример: просил родителей подарить ему на день
рождения сотовый телефон. Они купили ему самую дорогую модель, с
фотоаппаратом, с видеокамерой. Так ему не понравилось: говорит, размер
кнопок не тот! По прошествии нескольких дней выгодно для себя
             обменял телефон на другую модель среди более
                                старших по возрасту знакомых подростков.
                                 И так во всем: обсуждает, критикует, но никогда
                                      не остается в проигрыше. Да, сейчас он в
                                                                      десятом классе.
                                                                               Пришла пора выбирать профессию…
• Какую профессию ему выбрать?
    Дайте Руслану совет,
    аргументируйте
    свой выбор. Упражнение 3. Ситуации
• Таня учится в 10 классе. Она пока не знает, кем хочет стать. Учится
Таня средне, хотя по некоторым предметам у нее хорошие оценки: по
биологии, математике и литературе. Танина мама настаивает, чтобы
Таня подтянулась по ряду предметов и поступила в медицинский
институт. Но девушку это не очень привле
                   кает, так как в медицинском инсти
                                                туте надо много учить, и она боится,
                                                                  что не справиться. Подруги
уговари                                                                      вают Таню пойти в
колледж учиться                                                                  на бухгалтера, и
Таня, скорее всего,
согласиться, так как для нее главное
            в жизни общение и без подруг ей
         трудно.
• Как поступить Тане? Упражнение 4. Стратегия выбора
профессии
Какой предмет труда
тебя привлекает?
1. человек
Какой вид деятельности
тебя привлекает?
1. управление
2. информация
2. обслуживание
3. финансы
4. техника
3. образование
4. оздоровление
5. искусство
5. конструирование
6. Животные и
растения
7. Изделия и продукты 7. защита
6. исследование
8. Природные ресурсы 8. контроль Упражнение 5. Мир профессий Рынок труда г.Тюмени
безработных – 2650 человек, что
составляет 0,75% от численности
экономически активного населения.
В банке вакансий г. Тюмени –
           1981 рабочее место, ВАКАНСИИ ПО РУБРИКАМ / ТЮМЕНЬ
• Информационные технологии и Интернет 106
• Логистика, склад, ВЭД 27
• Маркетинг, Реклама, PR 73
• Медицина и фармация 69
• Недвижимость 24
• Образование и воспитание 36
• Оптовая торговля 211
• Производство 159
• Розничная торговля 225
• Руководители 94
• Секретариат и АХО 30
• СМИ, Издательство, полиграфия 25
• Страхование 13
• Строительство и архитектура 288
• Сфера услуг 160
• Транспорт, автобизнес 142
• Управление персоналом 37
• Финансы, бухгалтерия, банк 100
• Юриспруденция 20
• Другие сферы деятельности 89 КАКИЕ ПРОФЕССИИ
ВОСТРЕБОВАНЫ
          В ТЮМЕНСКОЙ ОБЛАСТИ Ситуация на рынке труда
Профессия
Рабочие строительные (каменщик, штукатур,
арматурщик , плотник, маляр)
Менеджер
Врач
Инженер
Другие (преподаватель, журналист, юрист,
бухгалтер, санитарка, мастер буровой и др.)
Число
вакантных
         мест / %
1702 / 24
157 / 2
156 / 2
73 / 1
5096 / 71 Какие профессии будут востребованы
                                                    в 2015—
2020 годах Хитпарад профессий
• Главный бухгалтер (Финансы, бухгалтерский учет)
• Кредитный эксперт (Банки и инвестиции)
• Менеджер по продажам (ТНП/FMCG)
• Программист (IT и телекоммуникации)
• Прораб (Строительство, архитектура)
• Логист (Транспорт, логистика)
• Маркетолог (Маркетинг, реклама, PR)
• HRменеджер (Кадровые службы, HR)
• Инженер на производстве (Производство, технологии)
• Медицинский представитель (Фармацевтика, медицина)
• Юрист широкого профиля (Юриспруденция)
• Менеджер по работе с клиентами (Туризм, гостиничное хозяйство,
сфера услуг) Модные профессии Какие вы знаете профессии,
соответствующие требованиям нового
века?
Профессии
Содержание
деятельности
Профессионально
важные качества
Где можно
получить
образование
1. Арт  директор
2. Антикризисный
управляющий
3. Брокер
4. Дизайнер
компьютерных
программ Какие вы знаете профессии,
соответствующие требованиям нового
века?
Профессии
Содержание
деятельности
Профессионально
важные качества
Где можно
получить
образование
5. Логист
6. Менеджер по
продажам
7. Специалист по
защите
информации
8. Юрисконсульт Требования работодателей
к молодым специалистам:
глубина профессиональных знаний и понимание всех ступеней своей работы;
качество работы (тщательность и точность выполнения работы);
надежность работы;
инициатива (степень активной заинтересованности в выполнении полученной
работы);
творческая способность и находчивость;
выдержка (способность сосредоточиться и работать с требуемой
производительностью в напряженных условиях);
целеустремленность.
•
•
•
•
•
•
• Преимущества молодых специалистов:
высокая обучаемость молодых;
гибкость в принятии решений;
наличие современных знаний (компьютерные технологии);
интерес к новой технике;
здоровье, много сил, энергии;
возможность работать ненормированно;
не сложился стереотип профессионального поведения;
•
•
• мобильность, способность легко осваивать новые технологии и техпроцессы;
•
•
•
•
•
• желание реализовать себя, сделать карьеру;
•
•
      организации.
готовность много работать;
установка на длительную работу в Кем быть?
Профессия должна приносить удовольствие
и обеспечивать максимальную реализацию Ваших
возможностей.
Только после внимательного
    анализа всех своих склонностей
и пожеланий можно
определиться кем стать,
         т.е. сделать
выбор
      в пользу той или иной
профессии. Помните:
                                                              выбирая
профессию — вы выбираете судьбу Рефлексия
• Какой вывод можно сделать по данной теме?
• Что понравилось в работе тренинга?
• Что было важно лично для Вас?
• Ваши чувства и ощущения после тренинга. Список используемой литературы
• Родительские  собрания.  Сценарии,  рекомендации,
материалы  для  проведения  .  9  –  11  классы:  метод.
пособие /Л.И.Саляхова. – М.:Глобус, 2007.
• Настольная  книга  классного  руководителя  5,  6,  7,  8
классов  /  Авторысоставители:  ЛунинаЕ.И.,  ШепурёваН.С.
– Ростов н/Д: Феникс, 2002. Список используемых WEB – ресурсов
• http://festival.1september.ru/2006_2007/index.php?
numb_artic=412851 //Общепедагогические технологии /
Воврова Татьяна Евгеньевна
Конкурсный урок по теме: "Многообразие мира
профессий
• http://festival.1september.ru/2006_2007/index.php?
numb_artic=419335    //Классное руководство.
Школьная психологическая служба / Тарасова
Светлана Александровна. Классный час "Выбор
профессии – это серьезно" В презентации использованы
иллюстрации сайтов:
• http://books.atheism.ru/atheists/edison1.jpg
• http://www.adeptis.ru/vinci/m_part1.html
• http://www.taralex.by.ru/paint/brullov14.htm
• http://www.foru.ru/article.332.html

file_name: на кризисном перекрестке.ppt

description: Упражнение 5. Мир профессий

description: Модные профессии

title: «Нет! Никогда не умирает тот, Чья жизнь прошла светло и беспорочно, Чья память незабвенная живет, В сердцах людей укоренившись прочно» Лопе де Вега  разработка классного часа к дню рождения В.Муравленко


extracted_text: Тюменцы - фронту    22 июня 1941 годаначалась  Великая Отечественная война  27 миллионов человек погибло. 13, 7 миллиона из них - мирное население, преимущественно дети, женщины, старики. 7,4 миллиона приняли мученическую смерть на своей земле от рук фашистов.5,3 миллиона насильственно вывезены в Германию. Половине их них не суждено было вернуться к родному очагу.Цена Победы  За четыре года войны через Вооруженные Силы прошли 34,5 миллиона человек. В семьи 11,9 миллиона из них пришли похоронки. Ежедневно на фронтах погибало  15 тысяч советских солдат!   Если бы мы решили почтить минутой молчания каждого погибшего воина в этой войне, пришлось бы молчать  целых 30 лет.  Все для фронта,все для победы! Тюменцы- фронтуТюмень приняла 22  промышленных предприятий. Тюменцы  давали фронту снаряды, минометы,   мотоциклы,  аккумуляторы  для машин, танков, лекарства, обувь, обмундирование и многое другое. Ирина Пуртова-Завадовская Мария Береснева Николай Иванович Кузнецов Маритэ Мельникайте  Герои Ямала Анатолий Михайлович  Зверев. Иван Васильевич  Корольков. Егоров Вениамин Николаевич. Архангельский Николай Васильевич.Звягин Александр Евстафьевич. Борисов Василий Александрович. Давыдов Василий Иннокентьевич. Панов Петр Яковлевич . Памятник –обелиск Анатолию Звереву  Храбро сражались за Родину  ямальцы в годы Великой Отечественной войны. Многие из них отмечены боевыми наградами. Среди них и представители коренных народов Севера:ненцы: Вануйто, Мурта Пандо, Иван Юганпелик, Федор и Василий Того.Ханты: Георгий Дружинин  и др;Селькупы: Павел Нерин и др;   Вануйто Енсу Павлович. Пулеметчик. Воевал в составе 3-го Украинского фронта, освобождал Белоруссию. Награжден медалями "За Отвагу", "За боевые заслуги", "За победу над Германией", орденом "Отечественной войны" 2 степени.  За 4 годы войны в ряды Красной Армии было призвано 226 человек.                 Из них:-погибло 69 человек;-8 умерло от ран;-3  без вести пропавшие;-4-х судьба неизвестна;-98  вернулись с фронта живыми.Пуровский район Извещение Гр. Агичевой Саше (Александре),  проживающей в Пуровском районе п. Харампур.        Ваш сын, гвардеец Агичев Степан Сергеевич в бою за социалистическую Родину, верный воинской присяге,  проявив геройство и мужество, погиб 16 октября 1944 года.    Похоронен с отданием воинских почестей в д. Бортники    Мириапольского района Литовской ССР   Только с июня 1942 по февраль 1943 гг. на фронт было отправлено 43 посылки на сумму 8084 рубля.   В фонд обороны поступило 159 700 руб. наличными, на 254 400 руб. сдано облигаций, собрано 2 515 теплых вещей для бойцов Красной Армии. Памятники Победы Памятник в Тарко- Сале

file_name: Тюмень-фронту.ppt

alt: Тюменцы - фронту

description: Тюменцы - фронту

alt: 22 июня 1941 года началась Великая Отечественная война

description:
 27 миллионов человек погибло.
 13, 7 миллиона из них - мирное население, преимущественно дети, женщины, старики.
7,4 миллиона приняли мученическую смерть на своей земле от рук фашистов.
5,3 миллиона насильственно вывезены в Германию. Половине их них не суждено было вернуться к родному очагу.

Цена Победы

alt: За четыре года войны через Вооруженные

alt: Все для фронта, все для победы!

description:
Все для фронта,
все для победы!

description:
Тюменцы- фронту

Тюмень приняла 22  промышленных предприятий.
Тюменцы  давали фронту снаряды, минометы,
   мотоциклы,
  аккумуляторы
  для машин, танков, лекарства, обувь, обмундирование и многое другое.

alt: Ирина Пуртова-Завадовская

description: Ирина Пуртова-Завадовская

alt: Мария Береснева

description: Мария Береснева

alt: Николай Иванович Кузнецов

description: Николай Иванович Кузнецов

alt: Маритэ Мельникайте

description: Маритэ Мельникайте

alt: Герои Ямала

description: Герои Ямала

alt: Анатолий Михайлович Зверев. Иван

description:
Анатолий Михайлович  Зверев.
 Иван Васильевич  Корольков.
Егоров Вениамин Николаевич.
 Архангельский Николай Васильевич.
Звягин Александр Евстафьевич.
 Борисов Василий Александрович.
 Давыдов Василий Иннокентьевич.
Панов Петр Яковлевич .

alt: Памятник –обелиск Анатолию Звереву

description: Памятник –обелиск Анатолию Звереву

description:
 Храбро сражались за Родину  ямальцы в годы Великой Отечественной войны. Многие из них отмечены боевыми наградами. Среди них и представители коренных народов Севера:
ненцы: Вануйто, Мурта Пандо, Иван Юганпелик, Федор и Василий Того.
Ханты: Георгий Дружинин  и др;
Селькупы: Павел Нерин и др;

alt: Вануйто Енсу Павлович. Пулеметчик

alt: За 4 годы войны в ряды Красной

description:
 За 4 годы войны в ряды Красной Армии было призвано 226 человек.
                Из них:
-погибло 69 человек;
-8 умерло от ран;
-3  без вести пропавшие;
-4-х судьба неизвестна;
-98  вернулись с фронта живыми.

Пуровский район

alt: Только с июня 1942 по февраль 1943 гг

alt: Памятники Победы

description: Памятники Победы

alt: Памятник в Тарко- Сале

description: Памятник в Тарко- Сале


extracted_text:
МБОУ «Жердевская  средняя общеобразовательная школа»
 Путешествие в мир
голосеменных растений
Авторы проекта: учащиеся 5 Б кл.
Колмакова А., Зиновьев И.. Мизгина
С., Вардапетян А., Полетаев Н.
Руководитель
проекта:
биологии Дорофеева И.А.
учитель Цель:
познакомиться с особенностями строения, многообразием и
значением голосеменных растений.
Задачи:
 раскрыть
характерные
строения
голосеменных  растений,  выявить  их  многообразие  и
показать роль в природе и жизни человека;
особенности
 развивать
умения  работать
с  дополнительными
источниками  информации,  познавательный  интереса  и
творческую самостоятельность;
 сформировать  научное  мировоззрение  и  бережное
отношение к природе. Проблемные вопросы:
 Почему  голосеменные  растения  имеют  три  названия:
голосеменные, хвойные и вечнозелёные?
 Какое значение имеют голосеменные в природе и жизни
человека ?
 Кто такой «певец русского леса»? Исследование 1.
Изучаем хвою сосны и строение шишек

file_name: Ученический проект.pptx

intro:
Мы живём в удивительной стране - России. Она удивительна своей историей, своей безграничностью, своими богатствами. Одно из таких богатств – леса, и прежде всего, леса хвойные – основа природных сообществ. Являясь важнейшим компонентом биосферы, они имеют огромное значение в природе и в жизни человека.Представляем вашему вниманию исследовательский проект «Путешествие в мир голосеменных растений».
Для реализации проекта мы выдвинули проблемные вопросы:
•	Почему голосеменные растения имеют три названия: голосеменные, хвойные и вечнозелёные?
•	Какое значение имеют голосеменные растения в природе и жизни человека?
•	Кто такой «певец русского леса»?
Для решения данных вопросов наша группа провела ряд исследований, побывав в роли учёных – дендрологов и в роли искусствоведов.Голосеменные растения поражают нас не только своим многообразием, но и своей значимостью.
Это прежде всего, «лёгкие» нашей планеты, так как содержат фитонциды, биологически активные вещества, уничтожающие вирусы и болезнетворные бактерии. Укрепляют здоровье детей и взрослых. Дают корм и кров лесным жителям, повышают выразительность архитектуры городов. Незаменимы  в народном хозяйстве.
Красота лесных великанов вдохновляла на творчество и многих художников. Одним из первых в этом списке был великий художник 19 века Иван Иванович Шишкин. Друзья называли Шишкина «царём леса, певцом русского леса» В его картинах запечатлены красота русского леса и захватывающий размах необозримых российских просторов и далей. Как и всё творчество Шишкина, эти картины посвящены утверждению величия и неповторимой прелести русской природы.

title: Ученический проект по биологии "Путешествие в мир голосеменных растений"


extracted_text:
«Млекопитающие –
«Млекопитающие –
высшие позвоночные
высшие позвоночные
животные».
животные». «Загадочный зверь» «Почему
млекопитающие –
самая
высокоорганизованная
группа позвоночных?» Ошибки кота Мурлыки:









тип Хордовые, класс – Млекопитающие.
название класса без частицы «ся», т.к. животные не
сами питаются молоком, а выкармливают молоком
своих детенышей.
кот Мурлыка любит молоко не потому, что относится
к классу млекопитающих.
в жаркие дни кошки вытягиваются в холодке. А
сворачиваются в клубочек и прикрывают но хвостом
в холодную и прохладную погоду.
остевые волосы выполняют защитную функцию.
Тепло сохраняет подшерсток.
после обеда животные не активны. Они любят
просто полежать и вздремнуть.
не у всех млекопитающих цветовое зрение. Кошачьи
в основном видят в чернобелом изображении.
слух не зависит от размеров ушей. Яйцекладущие (первозвери). Отряд Однопроходные. Сумчатые. Плацентарные. Тест





















1 В зависимости от особенностей размножения и развития млекопитающие
делятся на три группы:
а) водные, наземные и земноводные;
б) травоядные, плотоядные и со смешанным типом питания;
в) яйцекладущие, сумчатые и плацентарные
2 Из перечисленных животных к отряду Однопроходных относятся:
а) кенгуру и валлаби;
б) ехидны и утконосы;
в) утконосы и коала
3 Детеныши утконоса после вылупления из яйца питаются молоком, которое:
а) непрерывно течет из сосков;
б) выделяется из сосков при сосании;
в) как пот выделяется на шерсть
4 Млекопитающие, у которых оплодотворенное яйцо развивается в особом
органе – матке, а зародыш прикрепляется к стенке матки плацентой, относятся
к:
а) однопроходным;
б) сумчатым;
в) плацентарным
5 Процесс внутриутробного развития зародыша у живородящих животных и
человека называется:
а) беременностью;
б) питанием зародыша;
в) дыханием ответы
                   в,
                 б,
                     в,
                         в,
                              а Всем спасибо!

file_name: Млекопитающие – высшие позвоночные животные»презентация.ppt

description: «Загадочный зверь»

description: Сумчатые.

description: Плацентарные.

description:
ответы
                   в,
                 б,
                     в,
                         в,
                              а

description: Всем спасибо!

intro: презентация к уроку

title: «Млекопитающие – высшие позвоночные животные» (2 часа)      урок биологии  Класс: 8


extracted_text:
1 План:
1. Конкурс «Слова с компьютерной начинкой».
2. Конкурс «Отгадайте слова, содержащие известную
аббревиатуру ПК».
3. Конкурс «Пословицы с компьютерной начинкой».
4. Конкурс «Ребусы».
2 1. Конкурс «Слова с компьютерной начинкой».
Пользуясь подсказкой в скобках, отгадайте сами слова, а также
те компьютерные термины, которыми они начинены.
1.ЗАР_____ (вознаграждение за труд).
2. ОПЕ____КА (непреднамеренная ошибка в книге).
3.______ОБОЛ (спортсмен, занимающийся метанием).
4. ______ЬЕРА (плотная занавеска).
5. О______ЕЛЬ (монастырь).
3 2. Конкурс «Отгадайте слова, содержащие известную
аббревиатуру ПК».
1.__ ПК_ (часть печи).
2.__ ПК _ (орудие труда огородника).
3.__ ПК _ (головной убор с козырьком).
4.__ ПК _ (канцелярская принадлежность для бумаги).
5.__ ПК _ (положительный результат похода в магазин).
4 3. Конкурс «Пословицы с компьютерной начинкой».
Вставьте компьютерные термины, включая и жаргонные слова,
в известные русские пословицы.
Нападение  лучшая ....
Кукушка своего ... не вьет
Спящему коту ... в рот не прибежит.
1.
2.
3.
4.      Где паук, там и ....
5.      И ... помнит, кто ее кормит
5 5. Конкурс «Ребусы».
6 7 1. Конкурс «Все на поиск терминов».
1. Процессор
2. Монитор
3. Сканер
4. Принтер
5. Мышка
8 2. Конкурс «Слова с компьютерной начинкой».
1.Зарплата
2. Опечатка
3. Дискобол
4. Портьера
5. Обитель
9 3. Конкурс «Отгадайте слова, содержащие известную
аббревиатуру ПК».
1. Топка
2. Тяпка
3. Кепка
4. Папка
5. Покупка
10 4. Конкурс «Пословицы с компьютерной начинкой».
1. Защита
2. Гнезда
3. Мышь
4. Паутина
5. Собака
11 5. Конкурс «Ребусы».
1.Дисковод.
2.Каталог.
3.Модем.
12

file_name: Информационный калейдоскоп.ppt

description:
5. Конкурс «Ребусы».
6

intro:
Презентация по информатике "Информационный калейдоскоп"  подготовлена к неделе информатики и содержит разнообразные конкурсы: 1.Конкурс «Слова с компьютерной начинкой».
2. Конкурс «Отгадайте слова, содержащие известную аббревиатуру ПК».
3. Конкурс «Пословицы с компьютерной начинкой».
4. Конкурс «Ребусы».
Также презентация содержит ответы к каждому из всех заданий.


extracted_text: Презентация на тему: «Хула-хуп – мой лучший друг…»Подготовила: Павлова Надежда ГеоргиевнаУчитель физической культурыМБОУ «Начальная школа -детский сад «Надежда»г. Вязьма1 - 4 класс ЧТО ТАКОЕ ХУЛА-ХУП?Хула-хуп – это современный усовершенствованный обруч — спортивный тренажер, который предназначен для поддержания хорошей фигуры. Главное воздействие этого обруча происходит на линию талии. Однако в процессе тренировки происходит влияние на мышцы плеч, рук, ягодиц, бедер, спины и даже шеи. Хула-хуп можно использовать и мужчинам и женщинам. Возрастных ограничений для него нет. Определенный ритм движений обеспечивает кардиотренировку, что благотворно влияет на состояние сердечной деятельности.Покрытие обруча таково, что оно массирует и «разбивает» жировые отложения в области талии. При этом вес обруча имеет принципиальное значение, так как от него зависит сила воздействия. Обручи в древнем миреОбруч-хула-хуп берет своё начало с незапамятных времен. Большинство находок древности говорит о этом факте.  Например вазы на которых гимнасты изображены с вращающимся обручем на точенной талии.  При раскопках в разных уголках земного шара находили окаменелые остатки похожие на обруч. О обручах информацию находили в различных текстах древних книг. В древности обручи изготавливали из травы, виноградной лозы, бамбука, дерева для утяжеления вплетали или крепили камни разнообразными способами. Когда обруч стали называть ХУЛА-ХУПОМ?Необыкновенно называть обруч Хула -Хупом  стали после того, как британские моряки в начале 19 века, посетили порт на Гавайских островах. Местные девушки исполняли танец "ХУЛА", движения танца напоминали вращение обруча на талии. Обруч по-английски звучит как "ХУП", в следствии слова стали употреблять вместе.  Вращение обруча в то время большинством воспринималось как танец. Становление обруча (хула-хупа) в конце 20 века.Воспринимать обруч, как спортивный снаряд стали в 1958 году. Американские изобретатели Ричард Кнерр и Артур Мерлин узнали о факте использования австралийскими физкультурниками бамбукового кольца. Вращая тяжелые кольца они давали хорошую нагрузку мышцам пресса. Легкие кольца вращали в начале тренировки для разогрева, тем самым заменяя пробежку.После чего они разработали своё кольцо. Первый хула-хуп прошёл проверку в начальной школе города Пасадены. Уже в апреле 1958 года люди выстраивались в огромные очереди, для покупки необычного кольца - ОБРУЧА-ХУЛА-ХУПА. Всем не терпелось научиться крутить обруч. Ведь научиться крутить обруч сравнимо с умением научиться плавать. В следствии за год было продано более 100 миллионов обручей по всему миру. В СССР обручи-хула-хупы начали  появляться в начале 60-х. Вращение обруча долго искало признание в обществе. Все же, факт благоприятного влияния на организм человека был осознан.Обручи-хула-хупы  за всю историю изготавливали более чем из 100 различных материалов. В конце 20 века для изготовления обручей или по другому хула-хупов,  в основном используют два материала металл или полиэтилен.  Есть у обруча такая изюминка - свойства и функции элементов из которых состоит обруч. Диаметр обруча напрямую влияет на количество оборотов  в минуту. Большой диаметр за минуту вращается вокруг талии меньшее количество раз. Маленький диаметр большее количество. Следовательно маленький диаметр всегда БОЛЕЕ результативней. Для взрослых оптимальный внутренний диаметр обруча составляет 70 - 90 см.   Необходимо понимать хула-хупы бывают с массажными элементами и без них. Форма, количество, состав, место расположение, частота расположений массажных элементов ОЧЕНЬ ВАЖНО!    Хула-хупы бывают для похудения, танцев, занятия проф. спортом, хула-хупы для увеличения мышечной массы пресса, хула-хупы для кардиотренировок.  По каркасу хула-хупы могут быть "единые" и разборные.Единый каркас представляет собой длинный отрезок материала цилиндрической формы с отверстием или без  сомкнутый в круг. Разборные обручи состоят из нескольких частей, которые крепятся друг с другом всевозможными вариантами креплений. Необходимо знать при едином каркасе обручи изготавливаются из металла и полиэтилена. А обручи-хула-хупы с разборным каркасом в 99% состоят из полиэтилена.  Каркасы бывают твердые, полутвердые, мягкие, полуэластичные, эластичные или каркасы включающие в себя несколько свойств одновременно.  Хула-хупы встречаются легкие и тяжелые.  Выбор тяжести зависит от практики вращения, так же стоит учесть перерывы. "Новичкам" рекомендуется обруч до 1,5 кг. "Профессионалам " советуют обручи до 2,5 кг. "Ассам" необходим обруч до 4 кг.  Обручи в художественной гимнастике. Обручи в цирке. Сейчас обруч перешел из статуса обычной детской игрушки в один из важнейших снарядов художественной гимнастики, а также в оборудование для фитнеса. Используются разные материалы, чтобы, например, сделать обруч легким, и что позволило бы крутить его быстрее. Также хула-хуп стал популярным в огненных шоу. Детские игры с обручами Занятия с обручем:— улучшают вашу фигуру;— осуществляют борьбу с целлюлитом;— укрепляют сердечные мышцы;— тренируют вестибулярный аппарат;— развивают гибкость движений.Хула-хуп не требует длительных изнурительных тренировок. Достаточно соблюдать два главных условия:Тренировки должны быть регулярными.Обруч нужно подобрать правильно.

file_name: Хула-хуп - мой лучший друг.pptx

description:
Презентация на тему:

 «Хула-хуп – мой лучший друг…»

Подготовила:
Павлова Надежда Георгиевна
Учитель физической культуры
МБОУ «Начальная школа -детский сад «Надежда»
г. Вязьма

1 - 4 класс

description:
ЧТО ТАКОЕ ХУЛА-ХУП?
Хула-хуп – это современный усовершенствованный обруч — спортивный тренажер, который предназначен для поддержания хорошей фигуры. Главное воздействие этого обруча происходит на линию талии. Однако в процессе тренировки происходит влияние на мышцы плеч, рук, ягодиц, бедер, спины и даже шеи. Хула-хуп можно использовать и мужчинам и женщинам. Возрастных ограничений для него нет. Определенный ритм движений обеспечивает кардиотренировку, что благотворно влияет на состояние сердечной деятельности.
Покрытие обруча таково, что оно массирует и «разбивает» жировые отложения в области талии. При этом вес обруча имеет принципиальное значение, так как от него зависит сила воздействия.

description:
Обручи в древнем мире
Обруч-хула-хуп берет своё начало с незапамятных времен. Большинство находок древности говорит о этом факте.  Например вазы на которых гимнасты изображены с вращающимся обручем на точенной талии.  При раскопках в разных уголках земного шара находили окаменелые остатки похожие на обруч. О обручах информацию находили в различных текстах древних книг. В древности обручи изготавливали из травы, виноградной лозы, бамбука, дерева для утяжеления вплетали или крепили камни разнообразными способами.

alt: Когда обруч стали называть ХУЛА-ХУПОМ?

description:
Когда обруч стали называть ХУЛА-ХУПОМ?

Необыкновенно называть обруч Хула -Хупом  стали после того, как британские моряки в начале 19 века, посетили порт на Гавайских островах. Местные девушки исполняли танец "ХУЛА", движения танца напоминали вращение обруча на талии. Обруч по-английски звучит как "ХУП", в следствии слова стали употреблять вместе.  Вращение обруча в то время большинством воспринималось как танец.

description:
Становление обруча (хула-хупа) в конце 20 века.
Воспринимать обруч, как спортивный снаряд стали в 1958 году. Американские изобретатели Ричард Кнерр и Артур Мерлин узнали о факте использования австралийскими физкультурниками бамбукового кольца. Вращая тяжелые кольца они давали хорошую нагрузку мышцам пресса. Легкие кольца вращали в начале тренировки для разогрева, тем самым заменяя пробежку.
После чего они разработали своё кольцо. Первый хула-хуп прошёл проверку в начальной школе города Пасадены. Уже в апреле 1958 года люди выстраивались в огромные очереди, для покупки необычного кольца - ОБРУЧА-ХУЛА-ХУПА. Всем не терпелось научиться крутить обруч. Ведь научиться крутить обруч сравнимо с умением научиться плавать. В следствии за год было продано более 100 миллионов обручей по всему миру.
 В СССР обручи-хула-хупы начали  появляться в начале 60-х. Вращение обруча долго искало признание в обществе. Все же, факт благоприятного влияния на организм человека был осознан.
Обручи-хула-хупы  за всю историю изготавливали более чем из 100 различных материалов. В конце 20 века для изготовления обручей или по другому хула-хупов,  в основном используют два материала металл или полиэтилен.

description:
По каркасу хула-хупы могут быть "единые" и разборные.
Единый каркас представляет собой длинный отрезок материала цилиндрической формы с отверстием или без  сомкнутый в круг. Разборные обручи состоят из нескольких частей, которые крепятся друг с другом всевозможными вариантами креплений. Необходимо знать при едином каркасе обручи изготавливаются из металла и полиэтилена. А обручи-хула-хупы с разборным каркасом в 99% состоят из полиэтилена.
Каркасы бывают твердые, полутвердые, мягкие, полуэластичные, эластичные или каркасы включающие в себя несколько свойств одновременно.

alt: Хула-хупы встречаются легкие и тяжелые

alt: Обручи в художественной гимнастике

description: Обручи в художественной гимнастике.

alt: Обручи в цирке.

description: Обручи в цирке.

alt: Детские игры с обручами

description: Детские игры с обручами

description:
Занятия с обручем:
— улучшают вашу фигуру;
— осуществляют борьбу с целлюлитом;
— укрепляют сердечные мышцы;
— тренируют вестибулярный аппарат;
— развивают гибкость движений.
Хула-хуп не требует длительных изнурительных тренировок. Достаточно соблюдать два главных условия:
Тренировки должны быть регулярными.
Обруч нужно подобрать правильно.

intro: Материал, собранный о хула-хупе, раскрывается в данной презентации. Можно узнать о его пользе, научиться владеть им, познекомиться с играми, в которых можно использовать обруч. Историческое прошлое обруча заинтересует ребят. Текст сопровождается интересными изображениями, которые помогают раскрыть тему. Хула-хуп доступен взрослым и детям.

title: Презентация на тему: "Хула-хуп - мой лучший друг..."(1 -4 класс)


extracted_text:
«Высотой до
неба»
Выполнила:Джумашева Самира
ученица МОУ»СОШ №1
г.Новоузенска Саратовской области»
Руководитель: Солдатова Е.И. ЦЕЛЬ:
 Определить самые высокие
здания мира, России,
Саратова
МЕТОДЫ:
Изучение литературы
 Изучение материалов Интернета
 Проведение эксперимента «Измерение
скорости движения лифта» Пирамида Хеопса
 5000
лет
назад

Египет
 146 м Кафедральный собор
 600
лет
назад
Англия
160 м Эйфелева башня
 1889 г.
 г.
Париж
(Франция
)
 324 м Первый  небоскрёб
 1930 г.
 г. Нью-
Йорк
(США)
102 этажа
 381 м Словарик
 Небоскрёб –
высокое
здание,
имеющее
большое
количество
этажей 5. Башни Петронас
 Малайзия
 Башни-
близнецы
 452 м

«Небесный»
мост (170 м
над землёй) 4. Всемирный финансовый
центр
 г. Шанхай
(Китай)
 101 этаж
 492 м
 2008 г. –
«Лучший
небоскрёб
года» 3. Мировой финансовый
центр Тайбэй 101
 Тайвань
 101 этаж
 509 м
 2006 г. –
один из
Семи Новых
Чудес света 2. Часовая королевская
башня
 г. Мекка
(Саудовская
Аравия)
 120 этажей
 601 м 1. Бурдж Халифа
 г. Дубаи
(Арабские
Эмираты)
 163
этажа
 828 м Эксперимент
Обычный лифт
 9 этаж –
45 секунд

Смотрова
я
площадк
а Бурдж
Халифа
(124
этаж) – 10
минут
Сверхскоростн
 9 этаж –
ой лифт
  6 секунд
Смотровая
площадка
Бурдж
Халифа
(124 этаж)
–          1
минута 30
секунд Останкинская
телебашня
 г. Москва
(Россия)
 536 м ЖК «Елена»
г. Саратов
134 метра
38 этажей Видны ли небоскрёбы
из космоса? Вывод:
 Во все времена люди
стремились возводить
отличающиеся особой высотой
здания Я узнала:
 Где находятся самые высокие
здания
 Как и когда их строили
 Что являлось материалом для
их строительства
 Какие новые проекты
готовятся для реализации
людьми создающими «мост»
между землей и небом Спасибо  за
внимание!

file_name: Здания - ВЕЛИКАНЫ.pptx

description:
Видны ли небоскрёбы
из космоса?

description:
Спасибо  за
внимание!

title: Исследовательская работа "Высотой до неба"


extracted_text:
МБОУ «Очёрская средняя общеобразовательная школа №1»
Состав числа 5
Политова Наталья Владимировна,
учитель начальных классов,
МБОУ «Очёрская СОШ №1» Правила работы с тренажером
Решить числовое выражение, выбрав правильный ответ  (кликнуть по
цифре с правильным ответом).
При нажатии на правильный ответ, картинка занимает свое место в
числовом выражении. Если ответ неправильный, то картинка с числом
исчезает.
Смена слайдов осуществляется по щелчку
УДАЧИ!!! 1 + 4 =
4
5
6 5  3 =
2
1
3 3 + 2 =
6
4
5 5  1 =
3
4
2 2 + 3 =
5
6
4 5  4 =
3
2
1 4 + 1 =
5
7
6 5  2 =
4
3
2 Интернет ресурсы
1. Изображения  gif
https://yandex.ru/images/search?text=картинки%20gif
2. Изображения
https://yandex.ru/images/search?text=картинки%20фон%20для%20детей

file_name: Число 5.pptx

description:
1 + 4 =
4
5
6

description:
5  3 =
2
1
3

description:
3 + 2 =
6
4
5

description:
5  1 =
3
4
2

description:
2 + 3 =
5
6
4

description:
5  4 =
3
2
1

description:
4 + 1 =
5
7
6

description:
5  2 =
4
3
2

intro: Игра-тренажер по математике  «Состав числа 5» соответствует возрастным особенностям младших школьников. может быть использована как для организации фронтальной работы с классом, так и для индивидуальной тренировки учащихся. Допустив ошибку, учащиеся имеют возможность найти правильный вариант ответа. При этом они надолго запомнят, какой из предложенных вариантов верный, а какой нет. Учитель может включать в урок работу с тренажером на различных этапах: будь то актуализация знаний учащихся или закрепление и повторение изученного материала, либо использовать во внеурочное время.

title: Интерактивная игра- тренажер  "Состав числа 5"


extracted_text:
Достопримечательности
Европы

Выполнила ученица 11в Зайцева Е. Стоунхендж
• «Ты можешь задавать сотни вопросов этим грубо оттесанным
исполинам, что в мрачной задумчивости склонились над
своими павшими собратьями,»  Генри Джеймс. • Построен во IVII тысячелетии до н.э. в Англии.
• Представляет собой каменное кольцо, образованное огромными
тесанными глыбами серого песчаника, перекрытыми поверху глыбами
из камня.
• В пору летнего солнцестояния главная ось сооружения указывает
точно на северовосток.
• Строители Стоунхенджа обладали незаурядными познаниями в
математике, все сооружение, судя по всему, являлось обсерваторией.
• Некоторые исследователи считают, что Стоунхендж  это взлетно
посадочная полоса инопланетян. НьюГрендж
• В день зимнего солнцестояния восходящее солнце направляет
свои лучи прямо в сердцевину этой таинственной гробницы. • Построен в IV тысячелетии до
н.э. в Ирландии.
• НьюГрендж, почитаемый в
ирландской литературе как
колыбель культуры Бойн,  это
погребениемегалит.
• Внутрь погребальной камеры,
в центре которой
расположены три ниши, ведет
ходтоннель шириной 0,9 и
длиной 16,7 метра,
сооруженный из массивных
каменных глыб высотой 1,5
метра. Само погребение, как и
ведущий к нему ход, укрыто
огромным курганом,
сложенным примерно из 200
000 тонн камней и засыпанным
поверху землей.
• Ученые на основании древних
ирландских сказаний считают,
что могильник связан с с
богом Солнца  Дагда. Парфенон
• «Совершеннейшее творение античного зодчества и даже
сейчас, в развалинах,  поразительный волнующий памятник,»
Бедекер, 1889 • Около 450 г до н.э., Греция.
• Афинский храм, посвященный
покровительнице города
богине Афине Парфенос.
• Построен в дорическом стиле.
Само здание (целла) по всему
периметру окаймлено внешней
колоннадой (перистилем). Этих
колонн всего 46, по 8 с
торцевых и по 17 с боковых
фасадов. Все колонны
украшены продольными
желобками. Фронтон, карниз и
колонны выполнены из
мрамора, и только крыша
храма была из дерева.
• В древности был весьма пестро
раскрашен. Пондюгар
Пондюгар
• Инженернотехническое сооружение, которое, сочетая в себе
Инженернотехническое сооружение, которое, сочетая в себе
функциональность и изящество, в процессе строительства
функциональность и изящество, в процессе строительства
превратилось в подлинное произведение искусства.
превратилось в подлинное произведение искусства. • Построен в 19г до н.э, Франция.
Построен в 19г до н.э, Франция.
• Был сооружен римлянами для
Был сооружен римлянами для
бытовых нужд: чтобы
бытовых нужд: чтобы
перебросить через реку Гар
перебросить через реку Гар
водопровод для снабжения
водопровод для снабжения
питьевой водой города Нима,
питьевой водой города Нима,
что на юге современной
что на юге современной
Франции.
Франции.
• Высота  49 метров, длина  275
Высота  49 метров, длина  275
метров.
метров.
• Современные подсчеты
Современные подсчеты
показали, что благодаря
показали, что благодаря
акведуку каждый житель
акведуку каждый житель
города мог расходовать по 400
города мог расходовать по 400
литров воды ежедневно.
литров воды ежедневно. Колизей
Колизей
• На церемонии открытия публике было показано 5000 диких
На церемонии открытия публике было показано 5000 диких
зверей.
зверей. Построен в 80г до н.э , Италия.
• Построен в 80г до н.э , Италия.
Состоял из арены эллиптической формы,
• Состоял из арены эллиптической формы,
окруженный выстроенными ярусами
окруженный выстроенными ярусами
рядов сидячих трибун.
рядов сидячих трибун.
Здесь проводились бои гладиаторов и
• Здесь проводились бои гладиаторов и
выводили напоказ экзотических диких
выводили напоказ экзотических диких
зверей, чтобы потом на глазах
зверей, чтобы потом на глазах
завороженной толпы стравить их друг с
завороженной толпы стравить их друг с
другом в смертельной схватке.
другом в смертельной схватке.
В окружности Колизей достигает почти
• В окружности Колизей достигает почти
500 метров, в высоту  48,5 метра. Колизей
500 метров, в высоту  48,5 метра. Колизей
построен из травертина, туфа и кирпича.
построен из травертина, туфа и кирпича.
Трибуны амфитеатра вмещали около 50
• Трибуны амфитеатра вмещали около 50
000 зрителей.
000 зрителей. Пизанская башня
Пизанская башня
• Это архитектурное сооружение словно стремится
Это архитектурное сооружение словно стремится
опровергнуть закон всемирного тяготения. По преданию,
опровергнуть закон всемирного тяготения. По преданию,
Галилео Галилей проводил здесь свои опыты.
Галилео Галилей проводил здесь свои опыты. • Построена в 1173 г, в
Италии.
• Знаменитая "падающая"
башня (Torre Pendente)
это колокольня
(Campanile) собора в
городе Пизе.
• Башня достигает в
высоту 55 метров.
• Архитекторы башни
Боннано Пизано и
Вильгельм фон
Иннсбрук.
• Кривизна башни
задумана зодчими
изначально, так как они
знали о ненадежности
фундамента, поэтому
заложили в конструкцию
возможность отклонения.
• В начале нашего столетия
отклонение от оси
вертикали составляло 4,3
метра, сегодня оно
составляет уже 4,6 метра. Альгамбра
Альгамбра
• По части роскоши и декоративного убранства ни одно
По части роскоши и декоративного убранства ни одно
архитектурное сооружение на юге Испании не может
архитектурное сооружение на юге Испании не может
сравниться с Альгамброй.
сравниться с Альгамброй. • Построена в 1238  1358 гг. , в Испании.
Построена в 1238  1358 гг. , в Испании.
• Для династии Насридов Альгамбра была военной ставкой в Гранаде,
Для династии Насридов Альгамбра была военной ставкой в Гранаде,
административным центром и королевской резиденцией.
административным центром и королевской резиденцией.
• Альгамбра  это комплекс садов, внутренних двориков и как бы
Альгамбра  это комплекс садов, внутренних двориков и как бы
распахнутых во все стороны дворцовых помещений.
распахнутых во все стороны дворцовых помещений.
• Внутренние дворики, переходы, фонтаны, водоемы и каскады
Внутренние дворики, переходы, фонтаны, водоемы и каскады
прекрасно сочетаются друг с другом. Керамические изразцы, резьба
прекрасно сочетаются друг с другом. Керамические изразцы, резьба
по камню и дереву, причудливые растительные орнаменты и письмена
по камню и дереву, причудливые растительные орнаменты и письмена
арабской вязью образуют поразительное декоративное богатство.
арабской вязью образуют поразительное декоративное богатство. Кельнский собор
Кельнский собор
•
«Красота хора, поднимающегося сводом в небеса, отличается
«Красота хора, поднимающегося сводом в небеса, отличается
величественной простотой, превосходящей все возможные
величественной простотой, превосходящей все возможные
представления. Неслыханно длинным рядом стоят там стройные
представления. Неслыханно длинным рядом стоят там стройные
колонны, словно деревья древнего леса». – Георг Форстер.
колонны, словно деревья древнего леса». – Георг Форстер. • Построен в 1248  1437 гг., 1842  1880 гг. в Германии.
Построен в 1248  1437 гг., 1842  1880 гг. в Германии.
•
27 сентября 1322 года был освящен хор Собора: длина  41 метр, ширина 45
27 сентября 1322 года был освящен хор Собора: длина  41 метр, ширина 45
метров, высота среднего нефа  43 метра, окон верхнего ряда из цветного
метров, высота среднего нефа  43 метра, окон верхнего ряда из цветного
стекла  более 17 метров.
стекла  более 17 метров.
• Собор построен в готическом стиле.
Собор построен в готическом стиле.
• Можно сказать, что окончательно строительство собора завершилось лишь
Можно сказать, что окончательно строительство собора завершилось лишь
после 1945 г.
после 1945 г.
• В 1906 году одна из 24 больших декоративных башен, украшавших
В 1906 году одна из 24 больших декоративных башен, украшавших
громадные башни главного фасада, рухнула.
громадные башни главного фасада, рухнула. Часовенный мост
Часовенный мост
• Деревянный мост, один из старейших в
Деревянный мост, один из старейших в
Европе, использовался и как оборонительное
Европе, использовался и как оборонительное
сооружение. А сегодня это символ города
сооружение. А сегодня это символ города
Люцерна.
Люцерна. Построен в 1333 г. в
• Построен в 1333 г. в
Швейцарии.
Швейцарии.
Длина моста  198 метров,
• Длина моста  198 метров,
он пересекает реку
он пересекает реку
наискось.
наискось.
В южном конце моста на
• В южном конце моста на
воде стоит восьмигранная
воде стоит восьмигранная
Водяная башня под
Водяная башня под
шатровой крышей. Эта
шатровой крышей. Эта
башня, как и сам мост,
башня, как и сам мост,
первоначально входила в
первоначально входила в
цепь городских
цепь городских
оборонительных
оборонительных
сооружений. Башня
сооружений. Башня
служила в ту пору темницей.
служила в ту пору темницей.
Перекрытый черепичной
• Перекрытый черепичной
крышей мост через реку
крышей мост через реку
Рейс стал символом города
Рейс стал символом города
это один из самых древних
это один из самых древних
в Европе деревянных
в Европе деревянных
мостов.
мостов. Монастыри Метеоры
Монастыри Метеоры
• В монастырях и скитах на крутых неприступных скалах высотою в
В монастырях и скитах на крутых неприступных скалах высотою в
несколько сот метров монахи вели суровую и простую жизнь,
несколько сот метров монахи вели суровую и простую жизнь,
всецело подчиненную служению Господу.
всецело подчиненную служению Господу. • Построены в середине XIV в. в
Греции.
• Метеора погречески означает
"парящий в воздухе".
• Воздвигнуты на высоте до 300
метров на скалистых вершинах
Пинда в Фессалии.
• Основатель двух главных
монастырей монах Святой
Афанасий с горы Афон
поселился здесь около 1360
года.
• Монастыри сложены из камня,
покрыты красной черепицей; в
них имеются  деревянные
галереи, нависающие над
провалами склонов.
• Внутри монастыря
размещаются множество
монашеских келий,
монастырская церковь и общая
трапезная.
• К монастырю Стефанос можно
пройти только по мосту,
повисшему над пропастью. Большой канал в Венеции
Большой канал в Венеции
• «Красивейшая улица в мире»,  Филипп де Коммин.
«Красивейшая улица в мире»,  Филипп де Коммин. • Построен в XVв. В Италии.
• Большой канал  главная
транспортная артерия
Венеции, протянувшаяся
зигзагообразной лентой почти
на четыре километра от
главного вокзала города до
церкви Санта Мария делла
Салуте.
• Через канал переброшены
лишь три моста.
• Венеция строилась на
множестве небольших
островов, которые
изначально представляли
собой всего лишь илистые
песчаные отмели.
• Гондола существуют только в
Венеции. Для их постройки
применяются восемь
различных сортов дерева. Гранплас
Гранплас
• Изумительная по красоте площадь – свидетельство щедрости и
Изумительная по красоте площадь – свидетельство щедрости и
богатства купеческих гильдий средневекового Брюсселя.
богатства купеческих гильдий средневекового Брюсселя. • Застройка ГранПлас началась
в 1402 году со здания ратуши.
Находится в  Бельгии.
• Виктор Гюго назвал Гран
Плас красивейшей из главных
площадей Европы.
• Каждый день на площади с
утра открывается цветочный,
а по воскресеньям  птичий
рынок.
• Шпиль ретуши увенчан
флюгером в форме
пятиметровой медной фигуры
архангела Михаила,
попирающего дьявола.
• На противоположной стороне
площади в Доме короля
находится Городской музей.
1695 году площадь была
почти полностью уничтожена
во время осады города
французами.
• Кремль
Кремль
• Увенчанная золотыми куполами соборов и шатрами
Увенчанная золотыми куполами соборов и шатрами
сторожевых башен, цитадель русских царей гордо
сторожевых башен, цитадель русских царей гордо
возвышается над Москвойрекой.
возвышается над Москвойрекой. • Построен в 1475 г. в России.
Построен в 1475 г. в России.
• В Древней Руси Кремлем
В Древней Руси Кремлем
называли укрепленную часть
называли укрепленную часть
города.
города.
• Крепость имеет треугольные
Крепость имеет треугольные
очертания и занимает участок
очертания и занимает участок
земли площадью в 28 га.
земли площадью в 28 га.
• Крепостные стены красного
Крепостные стены красного
кирпича построены в XV столетии.
кирпича построены в XV столетии.
Высота их колеблется от 5 до 19
Высота их колеблется от 5 до 19
м, длина превышает 2 км.
м, длина превышает 2 км.
• Стены имеют 20 башен.
Стены имеют 20 башен.
• Главный вход в Кремль  ворота
Главный вход в Кремль  ворота
Спасской башни.
Спасской башни.
• На территории можно увидеть
На территории можно увидеть
самый большой колокол в мире –
самый большой колокол в мире –
Царьколокол и Царьпушку.
Царьколокол и Царьпушку.
• Храм Василия Блаженного был
Храм Василия Блаженного был
построен в 15521559 годах по
построен в 15521559 годах по
велению Ивана Грозного.
велению Ивана Грозного. Собор святого Петра
Собор святого Петра
• Собор Святого Петра – огромный храм,
Собор Святого Петра – огромный храм,
возведенный над могилой апостола. В
возведенный над могилой апостола. В
строительстве его участвовали почти
строительстве его участвовали почти
все итальянские зодчие XVI XVI столетия.
столетия.
все итальянские зодчие С 1506 г., Италия.
• С 1506 г., Италия.
Собор Святого Петра
• Собор Святого Петра
занимает площадь в 22
занимает площадь в 22
067 квадратных метров и
067 квадратных метров и
до 1990 года оставался
до 1990 года оставался
самым большим
самым большим
христианским храмом на
христианским храмом на
нашей планете.
нашей планете.
Римский император
• Римский император
Константин повелел
Константин повелел
воздвигнуть над
воздвигнуть над
могилой апостола Петра
могилой апостола Петра
базилику.
базилику.
18 ноября 1626 года
18 ноября 1626 года
собор был освящен
собор был освящен
папой Урбаном VIII, но
папой Урбаном VIII, но
строительные работы
строительные работы
продолжались и в1656
продолжались и в1656
1667 гг.
1667 гг.
Среди архитекторов
• Среди архитекторов
были Бонмарте,
были Бонмарте,
Рафаэль,
Рафаэль,
Микеланджело, Бернини.
Микеланджело, Бернини.
• Хофбург
Хофбург
• Белые липицианские скакуны демонстрируют изысканные
Белые липицианские скакуны демонстрируют изысканные
аллюры в знаменитом Зимнем манеже императорской
аллюры в знаменитом Зимнем манеже императорской
резиденции Габсбургов.
резиденции Габсбургов. • Построен в 1533г. в Австрии.
Построен в 1533г. в Австрии.
• Здесь размещались Венская
Здесь размещались Венская
резиденция и двор династии
резиденция и двор династии
Габсбургов.
Габсбургов.
• Самая древняя часть резиденции
Самая древняя часть резиденции
Швейцарский двор, названный так в
Швейцарский двор, названный так в
честь охранявшей кайзера
честь охранявшей кайзера
швейцарской гвардии.
швейцарской гвардии.
• Музей "Сокровищница Габсбургов"
Музей "Сокровищница Габсбургов"
хранит кайзерскую корону
хранит кайзерскую корону
Священной Римской империи, зал
Священной Римской империи, зал
выделен под «Бургундскую
выделен под «Бургундскую
сокровищницу».
сокровищницу».
• Австрийскую национальную
Австрийскую национальную
библиотеку называли красивейшей
библиотеку называли красивейшей
библиотекой в мире.
библиотекой в мире.
• В Вене творили  Глюк, Моцарт, Гайдн,
В Вене творили  Глюк, Моцарт, Гайдн,
Бетховен, Шуберт, Штраус, Легард,
Бетховен, Шуберт, Штраус, Легард,
Брукнер, Брамс, Малер, Шенберг,
Брукнер, Брамс, Малер, Шенберг,
Берн.
Берн. Эскориал
Эскориал
• Подсчитано, что общая
Подсчитано, что общая
протяженность коридоров этого
протяженность коридоров этого
дворца составляет 16 км, в нем
дворца составляет 16 км, в нем
почти сотня лестничных маршей. В
почти сотня лестничных маршей. В
Испании Эскориал называют
Испании Эскориал называют
восьмым чудом света.
восьмым чудом света. • Построен в 15631584 гг. в
Построен в 15631584 гг. в
Испании.
Испании.
• Эскориал – построенный
Эскориал – построенный
королем Испании
королем Испании
Филиппом II монастырь,
Филиппом II монастырь,
который одновременно
который одновременно
служит королевским
служит королевским
дворцом.
дворцом.
• Эскориал скорее похож
Эскориал скорее похож
на крепость. Он
на крепость. Он
раскинулся обширным
раскинулся обширным
прямоугольником, размер
прямоугольником, размер
внешних стен 206 на 161
внешних стен 206 на 161
м.м.
• Общее количество
Общее количество
дверей около 1250, окон –
дверей около 1250, окон –
2500.
2500.
• Эскориал служил не
Эскориал служил не
только дворцом и
только дворцом и
монастырем, он стал
монастырем, он стал
усыпальницей
усыпальницей
испанского королевского
испанского королевского
дома.
дома.
• Создан двумя
Создан двумя
архитекторами: Хуаном
архитекторами: Хуаном
Баутиста де Толедо и
Баутиста де Толедо и
Хуаном де Эррера.
Хуаном де Эррера. Версаль
Версаль
• Было предпринято множество попыток создать подобие
Было предпринято множество попыток создать подобие
Версаля. Но этот шедевр КороляСолнце Людовика XIV XIV все
все
Версаля. Но этот шедевр КороляСолнце Людовика
равно остается неподражаемым.
равно остается неподражаемым. • С 1661 г. во Франции.
С 1661 г. во Франции.
• Первым архитектором Версаля был Луи Лево, его сменил Жюль Ардуэн
Первым архитектором Версаля был Луи Лево, его сменил Жюль Ардуэн
Монсар, руководивший строительством в течение тридцати лет.
Монсар, руководивший строительством в течение тридцати лет.
Оформление парков было поручено Андре Ленотру.
Оформление парков было поручено Андре Ленотру.
• Парки Версаля раскинулись на площади в 101 га.
Парки Версаля раскинулись на площади в 101 га.
• Здесь есть система каналов, которую назвали "маленькой Венецией".
Здесь есть система каналов, которую назвали "маленькой Венецией".
• Сады Версаля с их скульптурами, фонтанами, бассейнами, каскадами и
Сады Версаля с их скульптурами, фонтанами, бассейнами, каскадами и
гротами стали для парижской знати ареной блистательных придворных
гротами стали для парижской знати ареной блистательных придворных
празднеств.
празднеств.
• С 1682 года Версаль становится постоянной резиденцией Людовика XIV.
С 1682 года Версаль становится постоянной резиденцией Людовика XIV. Парковый ансамбль большого
Парковый ансамбль большого
дворца в Петергофе
дворца в Петергофе
• В парках Петродворца – загородной
В парках Петродворца – загородной
резиденции русских царей –
резиденции русских царей –
посетителя ждут поразительные
посетителя ждут поразительные
водные феерии.
водные феерии. • С 1714 г., Россия.
• Жемчужина парка
ансамбль Большого
каскада.
• Пороги Большого каскада
ежесекундно сбрасывают
34 000 литров воды.
• Некоторые фонтаны
(«шутихи») начинают бить
внезапно.
• В центре завершающего
каскад бассейна
возвышается статуя героя
Самсона, раздирающего
пасть льва. Фонтан
символизирует победу
России над "шведским
львом", одержанную под
Полтавой в день Св.
Самсона в 1709 году.
• Архитекторами и
паркостроителями
Петергофа были Иоганн
Фридрих Браунштайн, Жан
Батист Александр Леблон,
Бартоломео Растрелли,
Юрий Фельтен. Золотая улочка в Праге
Золотая улочка в Праге
• На вид эти крохотные домики кажутся таинственными
На вид эти крохотные домики кажутся таинственными
мастерскими прилежных гномов…
мастерскими прилежных гномов… • Конец XVI века., Чехия.
• Золотая улочка  одна из наиболее
притягательных туристических
достопримечательностей Праги.
• Построена в правление короля
Рудольфа II.
• Прежде называлась улочкой
Алхимиков.
• С ноября 1916го по март 1917
года на этой улочке жил
знаменитый писатель Франц
Кафка.
• На одном из концов улочки
возвышается Далиборова башня,
тюрьма, построенная в 1496 г.
Бедржих Сметана, чешский
композитор XIX столетия, положил
легенду об одном из ее узников в
основу своей оперы "Далибор". Виндзор
Виндзор
• «Самый романтичный замок в мире…»  Сэмюэл Пепис.
«Самый романтичный замок в мире…»  Сэмюэл Пепис. • С середины XI века, Англия.
• Почти девять столетий Виндзорский
замок  главная загородная
резиденция английского королевского
дома.
• Джеффри Уайтвилл  архитектор, в
20е годы XIX столетия
реконструировавший замок по указу
короля Георга IV.
• Главная достопримечательность
Нижнего двора  часовня Святого
Георгия (St. George's Chapel). Здесь
покоится прах многих английских
королей.
• Внутренние дворы замкнуты
прямоугольниками крепостных
стен со стрельными башнями.
Восточный внутренний двор
называется Верхним, западный
Нижним. Личные покои нынешней
английской королевы Елизаветы
II расположены в восточной
стороне Верхнего двора. Замок Нойшванштайн
Замок Нойшванштайн
• Королевская блажь обернулась мечтой наяву – и вырос
Королевская блажь обернулась мечтой наяву – и вырос
сказочный замок…
сказочный замок… • Построен в 1869  1886 гг. в
Германии.
• Расположен в Баварских
Альпах под городом
Фюссеном близ австрийской
границы.
• Возводя этот замок, король
Баварии Людвиг II стремился
воплотить в его архитектуре
свои представления о
романтике.
• Создавался под руководством
мюнхенского театрального
художника Кристиана Янка.
• Внутреннее убранство замка
являет собою смесь
различных архитектурно
художественных стилей,
сочетание мавританских,
готических и барочных
элементов.
• Над изготовлением резной
деревянной кровати для
Людвига в течение четырех с
половиной лет трудились
пятнадцать мастеров
резчиков. Церковь СакреКёр
Церковь СакреКёр
• Из многих районов Парижа внезапно открывается
Из многих районов Парижа внезапно открывается
красивейший вид на эту церковь XIXXIX века.
 века.
красивейший вид на эту церковь • Построен в1874  1919 гг. во
Построен в1874  1919 гг. во
Франции.
Франции.
• Переводится как «церковь
Переводится как «церковь
Сердца Христова».
Сердца Христова».
• Расположена на вершине
Расположена на вершине
большого холма, называемого
большого холма, называемого
"корзиной", на Монмартре, к
"корзиной", на Монмартре, к
северу от центра Парижа.
северу от центра Парижа.
• СакреКёр возводилась как
СакреКёр возводилась как
церковь национального
церковь национального
покаяния и примирения.
покаяния и примирения.
• Построена в восточном стиле.
Построена в восточном стиле.
Архитектор  Полю Абади.
Архитектор  Полю Абади.
• Камни на постройку
Камни на постройку
добывались в ШатоАандон к
добывались в ШатоАандон к
югу от Парижа и сообщили
югу от Парижа и сообщили
храму его удивительную
храму его удивительную
молочнорозовую белизну.
молочнорозовую белизну.
• Церковь богато украшена
Церковь богато украшена
мозаиками и витражами.
мозаиками и витражами.
• Примечательна одним из самых
Примечательна одним из самых
больших колоколов в мире: его
больших колоколов в мире: его
высота три метра, вес  19 тонн.
высота три метра, вес  19 тонн. Эйфелева башня
Эйфелева башня
• Дерзновенное сооружение, вершина и торжество технической мысли
Дерзновенное сооружение, вершина и торжество технической мысли
XIX XIX столетия, прославившееся во всем мире как эмблема Парижа.
столетия, прославившееся во всем мире как эмблема Парижа.
•
• Построена в 1889г. во Франции.
Построена в 1889г. во Франции.
• Башня должна была продемонстрировать достижения
Башня должна была продемонстрировать достижения
технического прогресса конца XIX века.
технического прогресса конца XIX века.
  В конце 1884 года Морис Кёшлин, Гюстав Эйфель и возглавляемая
В конце 1884 года Морис Кёшлин, Гюстав Эйфель и возглавляемая
им компания разработали проект строительства башни высотой
им компания разработали проект строительства башни высотой
около 300 метров. Эйфель до этого построил несколько
около 300 метров. Эйфель до этого построил несколько
железнодорожных мостов и славился своим умением находить
железнодорожных мостов и славился своим умением находить
неординарные инженерные решения.
неординарные инженерные решения.
• В горизонтальной проекции Эйфелева башня опирается на квадрат
В горизонтальной проекции Эйфелева башня опирается на квадрат
площадью в 1,6 га. Ее высота составляет 320,75 м, вес  8600 т, в
площадью в 1,6 га. Ее высота составляет 320,75 м, вес  8600 т, в
процессе постройки было заклепано 2,5 млн. заклепок. Состоит из
процессе постройки было заклепано 2,5 млн. заклепок. Состоит из
12 000 деталей.
12 000 деталей.
• Башня оставалась самым высоким сооружением в мире до 1931 г.
Башня оставалась самым высоким сооружением в мире до 1931 г.
• Была возведена для Всемирной выставки 1889 года.
Была возведена для Всемирной выставки 1889 года. Церковь Саграда Фамилия
Церковь Саграда Фамилия
• Это необычное здание должно было прослужить делу римско
Это необычное здание должно было прослужить делу римско
католической церкви.
католической церкви. • Начало строительства
Начало строительства
1884г., Испания.
1884г., Испания.
• Задумана как символ
Задумана как символ
незыблемости
незыблемости
католической
католической
христианской веры.
христианской веры.
• Главное творение
Главное творение
знаменитого архитектора
знаменитого архитектора
Антонио Гауди.
Антонио Гауди.
• Архитектор подходил к
Архитектор подходил к
строительству как к
строительству как к
органическому
органическому
созидательному
созидательному
процессу: камень
процессу: камень
превращался под его
превращался под его
руками в живую форму,
руками в живую форму,
орнамент и резьба
орнамент и резьба
вырастали из него, как
вырастали из него, как
листья и ветви.
листья и ветви.
• Гауди хотел создать
Гауди хотел создать
церковь с тремя
церковь с тремя
фасадами, в которых
фасадами, в которых
воплощались бы три
воплощались бы три
темы: "Рождество",
темы: "Рождество",
"Страсти Христовы" и
"Страсти Христовы" и
"Воскресение".
"Воскресение".

file_name: Достопримечательности стран Европы.ppt

intro:
на уроках географии в 11 классе обучающиеся сами готовят к урокам географии презентации, т.к они очень много путешествуют по миру и делятся своими впечатлениями об увиденном.  Лаос-Ват Пхы: Расположен в Южном Лаосе, неподалеку от города Паксе, куда приезжают туристы ради этого и некоторых других великих достопримечательностей региона.
Один из самых удивительных религиозных объектов страны включен ЮНЕСКОУченики 10 классов к уроку географии готовят презентации. Построен в IV тысячелетии до н.э. в Ирландии.
Нью-Грендж, почитаемый в ирландской литературе как колыбель культуры Бойн, - это погребение-мегалит.
Внутрь погребальной камеры, в центре которой расположены три ниши, ведет ход-тоннель шириной 0,9 и длиной 16,7 метра, сооруженный из массивных каменных глыб высотой 1,5 метра. Само погребение, как и ведущий к нему ход, укрыто огромным курганом, сложенным примерно из 200 000 тонн камней и засыпанным поверху землей.

title: Достопримечательности стран Азии


extracted_text:
Артикуляционная
гимнастика
«Выполни и
раскрась»
Автор: учитель-логопед
Пигина Галина Александровна.
МБДОУ №3
г. Среднеуральск «Лягушка»
Тянуть губы прямо к ушкам
Очень нравится лягушкам.
Улыбаются… Смеются…
А глаза у них как блюдца. «СЛОНИК»
Подражаю я слону
Губы хоботком тяну
Даже если я устану
Их тянуть не перестану «Лопаточка»
•                                Язык лопатой положи.
•                                И спокойно подержи.
•                                 Язык надо
расслаблять
держать:
•                                 И под счет его
•                                  1,2,3,4,5!
•                                  Язык можно убирать. «ЧАШЕЧКА»
Язык широкий положи,
Его края приподними-
Получилась чашечка,
Почти круглая она
В рот её ты занеси
И края к зубам прижми. «ЧАСИКИ»
Влево-вправо,
Влево-вправо
Мой язык скользит лукаво:
Словно маятник часов,
Покачаться он готов. «КАЧЕЛИ»
                                     На качелях я
качаюсь:
                                     Вверх- вниз,
вверх-вниз,
                                     Я до крыши
поднимаюсь,
                                     А потом
спускаюсь вниз.
• «ДЯТЕЛ»
Я по дереву стучу- д-д-д.
Червячка добыть хочу –
д-д-д.
Хоть и скрылся по корой –
д-д-д.
Все равно он будет мой –
д-д-д.

file_name: АРТИКУЛЯЦИЯ.pptп.ppt

intro: Детям предлагают раскрасить собачку, у которой исчез наряд. . Ребята выполняют упражнения для язычка  "Лягушки", "Слоненок", "Лопаточка", "Чашечка"и другие.  Постепенно, после каждого упражнения раскрашивается костюм  собачки.. Логопед следит за правильным выполнением. Дети с удовольствием делают гимнастику, у них появляется интерес к занятиям.

дефектология

group: Педагогика

title: Презентация по логопедии Артикуляционная гимнастика "Выполни и раскрась"