extracted_text:
МАСТЕР-КЛАСС
ПО ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ
1КЛАСС
УМК «ШКОЛА
РОССИИ»
учитель
Подготовила
классов
Первой  квалификационной  категории
МБОУ лицея №7       Т.Е.Бондарева
начальных Я
ПРМРОКБТМЛЕКВЫМВА
Р
О
КЗХМЯК
Л
Е
И
В
А
ГР
А
КЛОН
УРЧМИКРЙВМГРА
РОЛЕВАЯИГРА Тема мастер-класса.
Применение
метода имитационно-
ролевой игры
на уроках
окружающего мира. ИМИТАЦ
ИЯ
ПОДРАЖА
НИЕ
РОЛЬ
ИГРА
АКТЁРА
ИМИТАЦИЯРОЛЬПОДРАЖАНИЕИГРА АКТЁРА Имитационно-ролевая
игра основывается на
конкретных ситуациях,
взятых из реальной
жизни и представляет
собой упрощённую
модель
действительности. Я как зонт - не
промокаю,
От дождя вас
защищаю,
И от ветра вас
Ну, так что же я
укрою,
такое?
Не галстук он, не
воротник,
А шею обжимать
привык.
Но не всегда, а лишь
тогда,
Когда бывают
холода.
дом,
Чтобы жили
впятером.
Брат большой не
Дали братьям тёплый
согласился
И отдельно
поселился. Тема урока.
Когда появилась
одежда? Волшебные
шарики 1 Форменная
и деловая
одежда 2 Спортив
ная
одежда 3 Рабоча
я
одежда 4 Одежда
для
дома Цель мастер-класса:
Познакомить участников мастер-класса
с  апробированным методом
имитационно-ролевой игры на уроке
окружающего мира.
Задачи мастер-класса:
1.Сформировать понятие о методе
имитационно-ролевой игры, выяснить
целесообразность данного метода;
2.Применить метод имитационно-
ролевой игры в ходе мастер-класса;
3.   Выявить при помощи рефлексии
        наиболее яркие моменты с целью
использования их в следующих этапах
своей работы. Больше всего
мне
понравилось.
.. Мы любим все свою работу
И незаметно год от года
Становимся мудрей,
И незаметно год от года
Детишки наши вдруг
становятся взрослей.
Не забывайте вы, коллеги
Средь будничных суровых
дней
Про самых милых, самых
ласковых,
И «маленьких всегда»
детей.
Тепло дарите, ласку,
нежность,
Ведь детям так она нужна,
И непременно уделите
Хоть часик, сделать маску
для слона!
Мы любим все свою работуИ незаметно год от годаСтановимся мудрей,И незаметно год от годаДетишки наши вдруг становятся взрослей.Не забывайте вы, коллегиСредь будничных суровых днейПро самых милых, самых ласковых,И «маленьких всегда» детей.Тепло дарите, ласку, нежность,Ведь детям так она нужна,И непременно уделитеХоть часик, сделать маску для слона! СПАСИБО ВСЕМ
за работу!
Молодцы!!!
Так держать!!!

file_name: МАСТЕР КЛАСС ПО ОКР.МИРУ 2017.pptx

description:
Тема урока.
Когда появилась
одежда?

description:
Волшебные
шарики

description:
Форменная
и деловая
одежда

description:
Спортив
ная
одежда

description:
Рабоча
я
одежда

description:
Одежда
для
дома

description:
Больше всего
мне
понравилось.
..

intro: Данная презентация использовалась на муниципальном этапе конкурса "Современный урок-современным детям". Содержит материал к уроку окружающего мира в 1 классе по теме: "Когда появилась одежда". Информация будет интересна как учителям, так и обучающимся. Содержит современные формы и методы обучения, которые можно использовать в работе  учителя.

доп. образование взрослых

group: Другое

title: Мастер-класс для учителей начальных классов. Урок окружающего мира для 1 класса по УМК Школа России.


extracted_text:
В. Г. Распутин
В. Г. Распутин
  «Уроки французского»
«Уроки французского»
Урок литературы

Составитель  Брежнева О.В., учитель
русского  языка и литературы
общеобразовательной школы IIIIступеней
№ 3 отдела образования администрации
города Кировское Распутин Валентин Григорьевич (р. 1937), прозаик.
Родился 15 марта в селе УстьУда Иркутской области в крестьянской семье.
После школы поступил на историкофилологический факультет Иркутского
университета. В студенческие годы стал внештатным корреспондентом
молодежной газеты.
Окончив университет в 1959, Распутин несколько лет работал в газетах
Иркутска и Красноярска, часто бывал на строительстве. Красноярской ГЭС и
магистрали Абакан Тайшет. Очерки и рассказы об увиденном позже вошли в его
сборники "Костровые новых городов" и «Край возле самого неба".
Писать художественную прозу начал в 1961, в основном рассказы: "Я забыл
спросить у Лешки" (1961) и др. Известность принесла повесть«Деньги для
Марии" (1967), свидетельствовавшая об интересе писателя к вопросам морали и
нравственности. В 1970 выходит повесть "Последний срок", ставшая классикой
"деревенской прозы", рассказавшая о последних днях ровесницы века старухе
Анне, перебирающей как четки свои воспоминания, подводя итог своей
праведной жизни. Заслугой Распутина стало художественное открытие, вслед
за А.И. Солженицыным, типа героя праведника.
В 1965 Распутин показал несколько новых рассказов приехавшему в Читу на
совещание молодых писателей Сибири В.Чивилихину, который стал "крестным
отцом" начинающего прозаика. без
Писатель  говорил,  что  его
детство  и  его  творчество
немыслимы
влияния
Сибири,  тайги  и,  особенно,
Ангары:  «Я  верю,  что  и  в
моём  писательском  деле  она
сыграла не последнюю роль;
когдато  в  неотъемлемую
минуту  вышел  я  к  Ангаре  и
обомлел  –  и  от  вошедшей  в
меня  красоты,  а  также  от
явившегося
неё
из
и
сознательного

материального
чувства
Родины.» “Детство мое пришлось на войну и
голодные послевоенные годы,
вспоминает писатель.  Оно было
нелегким, но оно, как я теперь
понимаю, было счастливым. Едва
научившись ходить, мы ковыляли к
реке и забрасывали в нее удочки; еще
не окрепнув, тянулись в тайгу,
начинавшуюся сразу за деревней,
собирали ягоды и грибы, с малых лет
садились в лодку и самостоятельно
брались за вёсла...”
Родина писателя,  Аталанка,
небольшое село на берегу
прославленной реки Ангары. Ныне она
перенесена на берег Братского моря и
превратилась в рабочий поселок. Валентин Григорьевич
Распутин вошел в нашу
литературу сразу, почти без
разбега и как истинный мастер
слова. Трудно представить
себе русскую литературу
сегодня без его повестей и
рассказов. Его произведения
снискали заслуженную
популярность в нашей стране и
за рубежом. Сам  Распутин отмечает, что
“писателем человека делает
его детство, способность в
раннем возрасте увидеть и
почувствовать все то, что дает
ему затем право взяться за
перо. Образование, книги,
жизненный опыт воспитывают
и укрепляют в дальнейшем
этот дар, но родиться ему
следует в детстве”. Автобиографичность рассказа «Уроки
французского»
Рассказ
«Уроки  французского»

произведение
автобиографическое. Не зная о том,
как  прошло  детство  писателя,  чем
оно  было  заполнено,  невозможно
глубоко,  с  полным  пониманием
читать  его  произведения.  После
окончания  начапьной  школы  в
родной  деревне  Распутин  хотел
продолжать  учебу.  Но  школа,  в
которой
и
последующие  классы,  находилась
только  в  районном  центре  Усть
Уда,  а  это  –  пятьдесят  километров
от  дома.  Надо  перебираться  туда
жить  одному,  без  родителей,  без
семьи.  Это  была  очень  серьёзная
перемена  в  жизни.  К  тому  же,  как
напишет  потом  В.Распутин,  «до
того  никто  из  нашей  деревни  в
районе не учился . Я был первым».
пятый
были
И.Глазунов. Портрет
В.Г. Распутина. Автобиография –
Автобиография
последовательное изложение
самим говорящим или пишущим
основных этапов его жизни.
«Там мне ничего не пришлось
выдумывать, – говорил
Распутин. – Всё это
происходило со мной.
За прототипом ходить далеко
не пришлось. Мне нужно было
вернуть людям то добро,
которое в своё время они
сделали для меня». Самый популярный из ранних рассказов писателя “Уроки
французского” автобиографичен.  Одиннадцатилетний мальчик
приезжает учиться в райцентр, где есть школавосьмилетка. Он
впервые оторван от семьи, от родной деревни.  Не удивительны
его неодолимая тоска и тяга домой. Однако, маленький герой
понимает, что на него возложены надежды не только родных, но
и всей деревни: ведь он, по единодушному мнению односельчан,
“самой природой призван быть ученым человеком”. Это мнение
земляков подтверждается и в новой школе, в новом кругу
общения. Но время было тяжелое  послевоенное и
полуголодное. Мальчик начинает играть на деньги, единственно
только для того, чтобы иметь возможность ежедневно купить
баночку молока “от малокровия”. И учительница французского
языка идет на рискованный шаг: тайком, у себя дома, играет с
учеником, просто из легко объяснимого человеческого
сострадания: “Мальчик крайне истощен, а в долг брать
отказывается”. Позднее по этому рассказу был поставлен
кинофильм. Уроки доброты
Уроки доброты
«...Мне кажется, что профессию человека можно узнать
по  его  лицу.  По  какомуто  очень  усталому,  строгому,  почти
лишенному  надежды  взгляду  нередко  угадывал  я  учителей.
Угадывал и думал, что учителя иссушает его работа, что очень
трудно  ему  сохранить  живой  интерес  к  детям,  душевную
мягкость  и  теплоту.  Рассказ,  героиней  которого  стала  Лидия
Михайловна,  я  посвятил  другой  учительнице  —  Анастасии
Прокопьевне  Копыловой.  Когда  я  узнал  ее,  она  уже
проработала  в  школе  долгие  годы,  но  ни  тогда,  ни  позже  не
видел  я  в  ее  глазах  того  жестокого  выражения,  для  которого
вроде уже настала пора.
„Уроки  французского"
впервые
опубликован  в  1973    году  в  нашей  иркутской  комсомольской
газете  „Советская  молодежь"  в  номере,  посвященном  памяти
Александра  Вампилова.    Анастасия  Прокопьевна  —  его  мать.
Глядя  в  лицо  этой  удивительной  женщины,  не  старевшей,
доброй и мудрой,   не раз вспоминал я и свою учительницу и
знал, что детям  было хорошо и с той и с другой» .
Рассказ
был Словарная работа:
• Полуторка – (разг.) Грузовая машина
грузоподъёмностью в 1,5 тонны.
• Райцентр. Город или село – центр
административного района внутри
области.
• Облигации. Билет государственного
займа. (Государственный выигрышный
•    заём). О чем говорит
название рассказа?
От чьего лица
ведется
повествование?
Почему?
О каком времени
пишет автор?
Как жилось в
деревне?
Когда и как началась
у героя
самостоятельная
жизнь?
Какие испытания
ожидали его? Почему герой рассказа
начал играть в «чику»?
Как относятся к этой
игре Вадик и
рассказчик?
Почему Вадик и Птаха
избили его?
Найдите слова,
передающие его
состояние в этот
момент. Как ведёт себя герой на
следующий день после
драки?
Как учительница
выясняет, что
случилось с героем?
Какие чувства
испытывает герой?
Какие качества героя
проявляются в этом
эпизоде? Какой представлялась
мальчику
Лидия Михайловна?
Какой приём применяет автор
в описании  учительницы?
Как меняется интонация
учительницы и настроение
мальчика во время  разговора
после уроков?
Почему Лидия Михайловна
заставила героя заниматься
дополнительно?
Какие чувства испытывает
герой в квартире
учительницы?
 Какие черты характера
проявляет герой? Почему Лидия Михайловна решилась на игру
в «замеряшки»  со своим учеником? Чем  закончилась игра?  Как ведёт себя Лидия Михайловна в
 разговоре с директором? Почему не объяснила свой поступок директору? Лидия Михайловна открыла
мальчику новый мир, показала
«другую жизнь» (в доме
учительницы мальчику даже
воздух казался пропитанным
«лёгкими и незнакомыми
запахами иной жизни»), где
люди могут доверять друг
другу, поддерживать и
помогать, разделять горе,
избавлять от одиночества.
Мальчик узнал «красные
яблоки», о которых и не мечтал
никогда. Теперь он  узнал о том,
что он не одинок, что есть на
свете доброта, отзывчивость,
любовь. Это и есть истинные
духовные ценности.
 Какую роль играет
послесловие? Тема и идея рассказа.
• Тема  произведения  –  жизнь  в
послевоенные годы.
• Идея
рассказа
«Уроки

французского»:

бескорыстная
вечная
ценность.
  самоотверженная  и
доброта
–
человеческая
• Окончание  рассказа  говорит  о
том,
что
даже
после
расставания
связь  между
людьми  не  нарушается,  не
исчезает:  «Среди  зимы,  уже
после  январских  каникул,  мне
пришла  на  школу  по  почте
посылка…в
лежали
макароны  и
красных
яблока…Раньше  я  видел  их
только
но
картинке,
догадался, что это они».
ней
три
на Заключение
• На этом уроке вы познакомились с
творчеством Валентина Григорьевича
Распутина – прочитали рассказ «Уроки
французского».
• Вы узнали:
• о трудностях послевоенного детства
писателя;
• о доброте, которая изменила судьбу
мальчика;
• об особенностях автобиографического
рассказа. Спасибо за урок.

file_name: Уроки французского.ppt

description: Спасибо за урок.

intro: Презентация по русской литературе "Уроки французского" поможет учителю в подготовке к уроку по данной теме. Она несет в себе информацию о биографии самого писателя, Валентина Григорьевича Распутина, а также в интересной  форме подводит ребят самих, либо при помощи учителя к раскрытию темы и идеи произведения.Презентация по русской литературе "Уроки французского" поможет учителю в подготовке к уроку по данной теме. Она несет в себе информацию о биографии самого писателя, Валентина Григорьевича Распутина, а также в интересной  форме подводит ребят самих, либо при помощи учителя к раскрытию темы и идеи произведения.

русская литература

group: Дисциплины

title: Презентация по русской литературе "В.Г. Распутин "Уроки французского""


extracted_text:
Допишите следующие уравнения
химических реакций:
• CuSO4 + Fe =
• CuSO4 + NaOH = Факторы,
влияющие
 на скорость
химических
реакций Теория столкновений.
Основная идея теории: реакции происходят при
столкновении частиц реагентов, которые обладают
определённой энергией.
 Чем больше частиц реагентов, чем ближе они друг
 К реакции приводят лишь эффективные
к другу, тем больше шансов у них столкнуться и
прореагировать.
соударения, т.е. такие при которых разрушаются
или ослабляются «старые связи» и поэтому могут
образоваться «новые». Но для этого частицы
должны обладать достаточной энергией.
     Минимальный избыток энергии (над средней
энергией частиц в системе), необходимый для
эффективного соударения частиц в системе),
необходимый для эффективного соударения
частиц реагентов, называется энергией
активации  Еа. Знания, не проверенные
опытом, бесплодны и полны
ошибок
Леонардо да Винчи Техника безопасности
 Внимательно прочитайте инструкцию.
 При работе точно соблюдайте порядок
и последовательность операций.
 Будьте осторожны с кислотами и
нагревательными приборами.
 Обо всех случаях, когда разлиты
жидкости или рассыпаны твердые
реактивы, нужно сообщить учителю. 1. Природа реагирующих
веществ.
 Под природой реагирующих веществ
понимают их состав, строение, взаимное
влияние атомов в неорганических и
органических веществах.
 Величина энергии активации веществ –
это фактор, посредством которого
сказывается влияние природы
реагирующих веществ на скорость
реакции. 2. Концентрации реагирующих
веществ.
 На основе большого экспериментального материала в
1867 г. норвежские учёные К. Гульдберг, и П Вааге и
независимо от них в 1865 г. русский учёный Н.И.
Бекетов сформулировали основной закон химической
кинетики, устанавливающий зависимость скорости
реакции от концентраций реагирующих веществ:
     скорость химической реакции пропорциональна
произведению концентраций реагирующих
веществ, взятых в степенях равных их
коэффициентам в уравнении реакции.
     Этот закон ещё называют
     законом действующих масс. Математическое выражение
 закона действующих масс.
 По закону действующих масс скорость реакции,
уравнение которой А+В=С может быть вычислена
по формуле:
     v1= k1CACB,
     а скорость реакции, уравнение которой А+2В=D,
может быть вычислена по формуле:
     v2= k2CACB2.
     В этих формулах: CA и CB – концентрации веществ
А и В (моль/л), k1 и k2 – коэффициенты
пропорциональности, называемые константами
скоростей реакции. Эти формулы также
называют кинетическими уравнениями. Задача на применение знаний:
 1. Составьте кинетические уравнения для
следующей реакции:
    H2+I2=2HI;

 2. Как изменится скорость реакции,
имеющей кинетическое уравнение
    v= k*(CA)2*CB, если
    концентрацию вещества А увеличить в 3
раза;

title: Урок на тему "Скорость химических реакций"


extracted_text:
Африка территории
 Внутренние воды
распределены по
континента крайне
неравномерно:
большая их часть
расположена в
центральной и
восточной Африке.
Для этого материка
характерны
В Африке соседствуют
территории с бурной
растительностью и
пустыни.
 Животный мир
достаточно
разнообразен.
транзитные реки
(Нил) – реки, режим
соответствует климату
которых не
территории по
которой они
протекают. Австралия  Пустыни в Австралии занимают более половины территории.
 Внутренние воды сосредоточены в юго-восточной части. Самая
большая река Муррей с притоком Дарлинг. Там же
располагается большая часть населения.
 В Австралии расположен самый большой артезианский бассейн.
Для этого материка характерны крики – пересыхающие реки.
 Животный и растительный мир материка очень своеобразен –
большинство представителей являются эндемиками. Южная
Америка
По рельефу Южную
Америку делят на
горный запад и
равнинный восток. По
западному
побережью
протянулись горы
Анды (высочайшая
вершина г. Аконкагуа
6960м). Остальная
территория
равнинная (большую
площадь занимает
Амазонская  В южной
Америке
протекает самая
полноводная
река мира
Амазонка.
 На притоке
Ориноко
расположен
самый высокий в
мире водопад
Анхель.
Растительный и
животный мир
Южной Америки
очень
разнообразен. Антарктид
а
Через весь материк
протягиваются
Трансантарктически
е горы (наивысшая
точка – гора Винсон
– 5140 м). Остальная
территория более
равнинная и под
тяжестью льда
прогнулась, поэтому
 большая её часть
расположена ниже
уровня Мирового
океана.  В Антарктиде зафиксирована самая низкая температура на
 Из-за очень низких температур животный мир не отличается
разнообразием. А растительность можно встретить лишь в
Земле -89,2°С.
оазисах – небольших участках прибрежной полосы,
покрытых талыми пресными водами.
 Характерной особенностью Антарктиды являются много
численные айсберги – отколовшиеся от материка ледяные
глыбы.

file_name: Южные материки.ppt

description: Африка

description: Австралия

intro: В данной презентации рассказывается о  Южных материках: Африке,Австралии и Южной Америке, о их географическом положении, особенности животного и растительного мира. Может быть использована в помощь  учителю  и для лучшего понимания и усвоения материала детьми.  Подойдет для   дистанционного обучения детей с ОВЗ.Презентация по географии для 7 класса

title: Презентация по географии на тему Южные материки (7 класс, география)


extracted_text:
NICKNAME
РАЗНОВИДНОСТЬ
АНТРОПОНИМОВ

КАК
ОСОБАЯ
СОВРЕМЕННЫХ Тема проекта: «Nickname – особая
разновидность современных антропонимов.
 Цель проекта: доказать, что Nickname - это
особая разновидность современных
антропонимов.
    3) определить, что такое антропоним и
какие бывают виды.
  Задачи:
    1) узнать, что такое Nickname и определить
морфологические, словообразовательные и
графические особенности.
    2) выявить способы их образования и роль
в современном мире. Эта тема является очень актуальной в
настоящее время, потому что никнеймы
становятся все более популярными и
используются как имя. Сейчас очень
сложно представить человека, который
не пользуется интернетом и не имеет
вымышленного имени. Именно поэтому
меня заинтересовало то, как люди
придумывают себе никнеймы и какие
они бывают. Никнейм – это псевдоним, используемый в
интернете, обычно в местах общения. Чаще
всего слово является производным от
собственного имени или фамилии, имени
мифических персонажей или героев,
предметов или животных или имеет
символическое образное значение.
Антропонимика – один из разделов ономастики,
а сам антропоним – это   единичное имя
собственное или совокупность имен
собственных, идентифицирующих человека.
Ономастика – это раздел языкознания,
изучающий собственные имена. Например, Тупиковым
Николаем Михайловичем
был создан словарь
древнерусских личных
имен собственных, в
котором содержится
5300 мужских и 50
женских имён. Они же, в
свою очередь, делятся на
5 групп. Сейчас выбор фамилии, имени и
отчества строго регламентирован. А
вот виртуальное пространство
Интернета позволяет человеку
выбрать себе имя «по вкусу»,
обозначив свою индивидуальность с
помощью никнейма, которое
рассматривается как прозвище или
кличка. Но nickname принято считать
больше как разновидность
Псевдонима. «ИМЕНА, ИМЕНА, ИМЕНА –
В НАШЕЙ РЕЧИ ЗВУЧАТ НЕСЛУЧАЙНО;
КАК ЗАГАДОЧНА ЭТА СТРАНА –
ТАК И ИМЯ – ЗАГАДКА И ТАЙНА»
Но интересен и тот
факт, что Россия –
это единственная
страна, где у власти
почти полвека
находились люди,                   Ленин
известные только
под псевдонимами.
Сталин Выбор оригинального никнейма – одно
из основных правил сетевого
поведения. Собеседник,
поддерживающий общение в
интернет-пространстве, безличен: не
известны ни его внешность, ни
характер, ни нравственные ориентиры.
Все, что знают собеседники друг о
друге, - это имя. Сетевое имя собственное является
единицей искусственной номинации.
Виртуальная жизнь позволяет
человеку реализовать свой творческий
потенциал. Так, на одном форуме на
вопрос: «Почему мы выбираем себе тот
или иной ник?», участники дали
ответы, по которым можно выявить
следующие признаки:
1.Значимость образов
2.Анонимность
3.Самостоятельность ИЗ ЭТИХ ПРИЗНАКОВ МОЖНО ВЫДЕЛИТЬ
СЛЕДУЮЩИЕ ОСНОВНЫЕ МОТИВЫ:

1.Уход от норм и правил
2.Поиск истинного «я»
3.Реализация своего
идеального «я»
4.Игра с другими
участниками СПОСОБЫ ОБРАЗОВАНИЯ АНТРОПОНИМОВ,
КОТОРЫЕ ПОТОМ И ЯВЛЯЮТСЯ
ВЫМЫШЛЕННЫМИ ИМЕНАМИ.
Однословные
антропонимы
Двухсловные
антропонимы
Трехсловные
антропонимы
Личное имя
Фамилия
Отчество
Прозвище
И + И
И + Ф
Ф + И
И + О
И + О + Ф
И + И + Ф
Ф + И + О
И + О + П ОСОБЕННОСТИ НИКНЕЙМОВ
1. Морфологические особенности никнеймов.
    С точки зрения морфологии никнеймы в  Интернете
    представлены в основном именами существительными,
    причём как собственными, так и нарицательными.
2. Словообразовательные особенности никнеймов.
          В  плане  словообразования,  на  первом  месте  по  частотности
размещаются имена, образованные с помощью суффиксов, то есть
суффиксальным способом.
3. Графические особенности никнеймов.
     Графически «подростковые» никнеймы в основном оформлены
средствами русского языка, однако встречаются имена с буквами,
заменёнными  символами,
  а  также  полностью  написанные
латинскими буквами. ВИДЫ АНТРОПОНИМОВ
1. Личные
2. Фамилии
3. Прозвища
4. Этнонимы

Также nicknames могут быть
заимствованными и исконно–русскими. ЗАИМСТВОВАННЫЕ НИКНЕЙМЫ
(70%)
1) Общеизвестные понятия, используемые как ник. Их примерно
22%.Например, Nike, Adidas, Windows, Apple, Pepsi, Koka Kola, F.C.B.
2)Профессия, увлечение, вид деятельности – около 22%
    Например, Killer, DeeJay, SPORTGIRL, Big Boss, Faster, Dancer
Programmist.
3)Никнейм, связанный с внутренним или внешним образом. В интернете
их встречается более 25%. (WhiteAngel, VIP, GoldMan, BoyFriend,
Pro100crazy, Offline)
4) Лозунгов и фраз встречается значительно меньше, около 12%.
Например, I love you, Give me Ise Cream, Good Chocolate, Hello.
5) Герои фильмов, книг или мультфильмов. Их примерно 13%.
 (Batman, Monster, Vampir, ^NeO^, Harry Poter, Принц Персии)
6) Отвлеченные понятия ( Около 6 % )
Например, ZeBest, Forever, Dream. ИСКОННО – РУССКИЕ НИКНЕЙМЫ. ИХ ОКОЛО
30% ИЗ ВСЕХ.
1) Имя настоящее или вымышленное, герои книг и фильмов – 30 %
Например, ИвАн, @nDrEyKa, StaZzzzzz, : )антон(: , ^/ГЕНА\^
2) Внутренний и внешний образ – 18%
Например, пСиХ, Ангелочек, кошечка, ЛАПУЛИЧКА, Bomba
3) Вопрос, фраза или дефис – примерно 17 %
Например, Про100Маша, Я крут, Я за мир, Ты да я, Ты кто такой давай досвидания
4) Никнеймы, связанные с животными, растениями, фруктами и тд.. – примерно
10%
Например, БанаН, ОбЕзЬяНкА, Совааа, Котенок, Вишенка, Роза, Ллилия
5) Профессии, род деятельности – 9 %
Например, Теннисист, Сварщик, Про100Человек, Спортсменка, Шахматист,
Странный часовщик
6) Бытовой предмет или вещь – 9 %
Например, кастрЮЛЯ, ДиванЯ, Чайник
7) Звукоподражательные слова или слова из песен – 7 %
Например,  КуКу, ДоРеМи, Мяу_МЯУ, Гявгавыч, Бумбомбим Рассмотрев и изучив разновидности никнеймов,
по полученным данным можно  составить
таблицу и выявить, с помощью каких частей речи
образовываются заимствованные или исконно
русские никнеймы.
                                 Никнеймы
Часть речи
Существительные
Прилагательные
Глаголы
Наречия
Другие слова
(Звукоподражающие)
Заимствованные
Исконно русские
(Русскоязычные)
72 %
7 %
9 %
12 %

71 %
7 %

22 % ВЫВОД
   Мне удалось выяснить, что мотивы создания
современными школьниками псевдонимов
совпадают с мотивами создания имен у наших
предков. Я установила, что в процессе образования
никнеймов активно происходят процессы
субстантивации. Nicknames – это имена,
используемые в интернете. Они обладают набором
отличительных черт, среди которых –
уникальность, мотивированность и ситуационность
создания. Именно виртуальное пространство
позволяет личности создавать себе
индивидуальное имя по собственным законам. Все
это побуждает пользователей к перевоплощениям,
к попытке «Надеть маски», представить себя в
воображаемых, но желаемых образах.

file_name: никнеймы.pptx

title: проектная работа по русскому языку Nickname как особая разновидность современных антропонимов


extracted_text:
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ
«КРАСНОЛУЧСКИЙ КОЛЛЕДЖ ПРОМЫШЛЕННОСТИ И СЕРВИСА»
Внеклассное мероприятие по дисциплине «Математика»
в рамках  работы предметного кружка «Максимум»
Тема: Основные геометрические фигуры
 на плоскости
Разработала: преподаватель математики
Качмазова Светлана Анатольевна Цели урока:
Вспомнить основные геометрические фигуры из курса неполной средней школы, обобщить и
систематизировать знания геометрических фигурах.
Задачи урока:
1. Формирование представлений о геометрических фигурах.
2. Развитие пространственных представлений, графических навыков, логического мышления.
3. Воспитывать интерес к предмету математика, уважение к одногруппникам.
Формирование УУД:
Познавательные
Формирование умений наблюдать за свойствами геометрических фигур, делать выводы.
Регулятивные
Формирование умений организовывать своё рабочее место; выполнять задание, следуя инструкции,
данной преподавателем, работать с учебной информацией.
Коммуникативные
Формирование умений формулировать определения, термины и понятия, связанные с темой внеклассного
мероприятия; формирование умения работать в паре и в группе. Знаем ли мы основные
геометрические фигуры?
Точка
Прямая
Луч
Отрезок
Ломаная Практическое применение геометрии бесценно во все
времена и независимо от профессии. Без знаний
геометрии не может обойтись ни рабочий, ни инженер,
ни архитектор и даже художник.
В геометрии есть такой раздел, который занимается
изучением различных фигур на плоскости и называется
планиметрия. Геометрия — это раздел математики,
изучающий геометрические фигуры и их
свойства.
 «Геометрия»   составлено из двух греческих слов:
«geо» и «metreo». «Гео»  погречески земля, а
«метрио»  мерить. В переводе с греческого слово
«геометрия» означает «землемерие», так как в
стародавние времена основной задачей геометрии, как
науки, стало измерение расстояний и площадей на
поверхности земли. Что такое геометрическая фигура?
Геометрические фигуры – это совокупность множества точек, линий, поверхностей
или тел, которые расположены на поверхности, плоскости или пространстве и
формирует конечное количество линий.
Термин «фигура» в какойто степени формально применяется к множеству точек, но
как правило фигурой принято называть такие множества, которые расположенные на
плоскости и ограничиваются конечным числом линий.
Фигурой называют произвольное множество точек, находящиеся на плоскости. К основным понятиям геометрии
относятся точка, прямая и
плоскость.
Они даются без определения, но
определения других геометрических
фигур даются через эти понятия. Какая геометрическая фигура
изображена на слайде?
α Точк
а
Запомните!
Точка — это основная и самая
простая геометрическая фигура. В геометрии точка обозначается заглавной латинской
буквой или цифрой. Многие латинские буквы по
написанию похожи на английские буквы.
В тексте точку обозначают следующим
символом: (∙) A — точка А
Древнегреческий  учёный Евклид говорил: «точка» –
это то, что не имеет частей». Слово «точка» в переводе
с латинского языка означает результат мгновенного
касания, укол. Точка является основой для построения
любой геометрической фигуры. Точка — это самая
малая геометрическая фигура,
которая является основой всех
прочих построений (фигур) в
любом изображении или чертеже.
Всякая более сложная
геометрическая фигура — это
множество точек, которые
обладают определенным
свойством, характерным
только для этой фигуры. Набор точек на плоскости
В геометрии, топологии
 и близких разделах
математики
 тоо́чкой называют абстрактный объект в
пространстве, не имеющий ни объёма, ни
площади, ни длины, ни каких-
либо других измеримых
характеристик. Таким образом, точкой наз
ывают
нульмерный
 объект. Точка является одним из
фундаментальных понятий в математике
; любая геометрическая фигура считается
Евклид определил точку так, что она не имеет измерений.
 состоящей из точек.
В современной аксиоматике геометрии точка
является первичным понятием, задаваемым перечнем его свойств
.
Точка в Евклидовой геометрии Какая геометрическая фигура
изображена на слайде? Прямая
Запомните!
Прямая — это самая простая
геометрическая фигура, которая не имеет
ни начала, ни конца.
Слова «не имеет ни начала, ни конца»
говорят о том, что прямая бесконечна. 1. Через две точки можно провести…
единственную прямую.
2. Две прямые могут пересекаться только в…
одной точке.
3. Через одну точку можно провести…
бесконечное множество прямых.
4. Отрезки равны, если имеют одинаковую
длину. Свойства прямых, лучей и отрезков:

1.  Через две точки можно провести
единственную прямую.

2.  Две прямые могут пересекаться только в
одной точке.

3.  Отрезки равны, если имеют одинаковую
длину. Способы обозначения прямых
Способы обозначения прямых
1. Строчной латинской буквой:
Прямая a
2. Двумя заглавными латинскими буквами в
том случае, если этими буквами обозначены
точки, расположенные на прямой.
Прямая АB
. Прямую линию, или прямую, можно
представить себе как бесчисленное множество
точек, которые расположены на одной линии, не
имеющей ни начала, ни конца. На листе бумаги
мы видим только часть прямой линии, так как
она бесконечна.
Можно утверждать, что прямая линия
бесконечна и не имеет предела. Расположение прямых  линий могло оказаться таким.
Тогда линии будем называть:

Без начала и без края
Линия прямая.
Хоть сто лет по ней идти,
Не найдешь конца пути.
Прямая линия или просто прямая – это линия, вдоль которой расстояние между
двумя точками является кратчайшим. Прямая линия бесконечна, и изобразить всю
прямую и измерить её невозможно. Словами описать взаимное расположение точек и прямой можно так:
1. Точка находится (лежит) на прямой или прямая проходит (проведена) через точку;
2. Точка не находится (не лежит) на прямой или прямая не проходит (не
проведена) через точку.

Для названия отрезка
последовательность
букв не имеет значения,
то есть, отрезок AB тот
же отрезок BA.
Для названия луча
важно как первую букву
писать начальную точку
луча.
Пример:
Описание рисунка:
1.  нарисованы прямые a и b, можно сказать также прямые AC и DE;
2. данные прямые также проходят через точку B, они пересекаются в этой точке;
3. точка K не находится ни на одной прямой, то есть данные прямые не проходят через эту точку;
4. на прямой a находятся отрезки AC, AB, BC, у отрезков AB и BC общая конечная точка B;
5. противоположные лучи BA и BC находятся на прямой a, противоположные лучи BD и BE
находятся на прямой b. Какая геометрическая фигура
изображена на слайде? Запомните!
Лу
ч
Луч — это часть прямой линии, которая
расположена по одну сторону от какойлибо…
точки.
Луч — это направленная полупрямая, которая
имеет точку начала и не имеет конца.
У луча есть начало, но нет конца. Способы обозначения
лучей
•Строчной латинской буквой:
Луч c.
•Двумя заглавными латинскими
буквами в том случае, когда первая
точка — начало луча, а вторая точка
лежит на луче.
Луч AB Если на прямой вы поставили точку, то этой
точкой прямая разбивается на два луча,
противоположно направленных.
Такие лучи называются дополнительными. Какая геометрическая фигура
изображена на слайде? Отрезок
Запомните!
Отрезок — это часть прямой линии,
которая ограничена двумя точками
(концами отрезка).
У отрезка есть и начало, и конец. Свойства отрезка
1. Основное свойство отрезка — это его длина.
2. Длина отрезка — это расстояние между его
концами.
3. В математике отрезок обозначается
заглавными латинскими буквами.
Отрезок AB.
Можно сказать, что точки АВ лежат на прямой а или принадлежат прямой а. А
можно сказать, что прямая а проходит через точки А и В. На практике часто приходится измерять отрезки, то есть находить их длины. Для этого
необходимо иметь единичный отрезок (единицу измерения). Единицами измерения длины
является 1 MM, 1 CM, 1 ДМ, 1 M, 1 KM.
Другими инструментами, которыми можно измерять длины отрезков, является составной метр,
рулетка, клеенчатый сантиметр. Какая геометрическая фигура
изображена на слайде?
?
? Ломаная
Запомните!
Ломаная — это геометрическая фигура,
состоящая из точек, которые соединены
отрезками.
ИЛИ
Если же перед вами несколько отрезков,
соединенных между собой так, что конец первого
отрезка становиться началом второго, а конец
второго отрезка — началом третьего и т. д., и эти
отрезки находятся не на одной прямой и при
соединении имеют общую точку, то такая цепочка
является ломаной линией. 1. Вершины ломаной — это точки, в которых
соединяются отрезки, образующие ломаную.
2. Звенья ломаной — это отрезки ломаной.
3. В математике ломаная обозначается
заглавными латинскими буквами.
Ломаная ABCD.
Вершины ломаной — A, B, C, D.
Звенья ломаной — AB, BC, CD. Запомните!
Чтобы найти длину ломаной, необходимо
сложить длины всех её звеньев (отрезков),
из которых она состоит.
KLCM = KL + LC + CM = 3 см + 2 см + 2 см = 7 см. Ломаная линия — это несколько отрезков, соединенных
между собой так, что конец первого отрезка является началом
второго отрезка, а конец второго отрезка — началом третьего
отрезка и т. д., при этом соседние (имеющие одну общую точку)
отрезки расположены не на одной прямой.
Если конец последнего отрезка не совпадает с началом первого,
то такая ломаная линия называется незамкнутой. Если конец последнего отрезка ломаной
совпадает с началом первого отрезка, то такая
ломаная линия называется замкнутой.
Примером замкнутой ломаной служит любой
многоугольник:
Трехзвенная замкнутая ломаная
линия — треугольник
Четырехзвенная замкнутая
ломаная линия —
четырехугольник К основным геометрическим
фигурам на плоскости относятся точка и
прямая линия.
Отрезок, луч, ломаная линия —
простейшие геометрические фигуры на
плоскости. Какая геометрическая фигура
изображена на слайде? Запомните!
Угол
Угол — это геометрическая фигура,
которая состоит из двух лучей и вершины.
1. Вершина угла — это точка, в которой два луча берут
начало.
2. Стороны угла — это лучи, которые образуют угол.
Вершина угла — точка O.
Стороны угла — OA и OB. Способы обозначения углов
1. Одной заглавной
латинской буквой,
указывающей его вершину.
2. Тремя заглавными латинскими буквами,
которыми обозначены вершина и две точки,
расположенные на сторонах угла. 1
2
При таком обозначении вершина угла должна
всегда находиться в середине названия.
3 1. Единица измерения углов — градусы.
Углы измеряют с помощью
специального прибора — транспортира.
2. Для обозначения градусов в тексте
используется символ: °
3. 50 градусов обозначаются так: 50° Запомните!
Два угла могут иметь одну общую сторону.
Обратите внимание на рисунок ниже. Попробуйте
сосчитать и назвать все углы на изображении. Поверхности стола, школьной доски, оконного стекла дают представление о плоскости.
Эти поверхности имеют края.
У плоскости края нет. Она безгранично простирается во всех направлениях.
Плоскость, как и прямая, — это первичное понятие, не имеющее определения. У
плоскости, как и у прямой, нельзя видеть ни начала, ни конца. Мы рассматриваем только
часть плоскости, которая ограничена замкнутой ломаной линией.
Примером плоскости является поверхность вашего рабочего стола, тетрадный лист, любая
гладкая поверхность. Плоскость можно изобразить как заштрихованную
геометрическую фигуру: Источники:
http://math-prosto.ru/?
page=pages/geometry_primary/dot_line_and_other.php
http://shkolo.ru/osnovnyie-geometricheskie-figuryi/
http://school.xvatit.com/index.php?
title=Геометрические_фигуры._Полные_уроки
http://m.itest.kz/lekciya_osnovnye_ponyatiya_geometrii_ponyatie_tochki
_pryamoj_i_ploskosti_ru
http://www.tutoronline.ru/blog/prostejshie-geometricheskie-figury-
tochka-prjamaja-otrezok-luch-lomanaja-linija
http://www.yaklass.ru/p/matematika/5-klass/naturalnye-chisla-
13442/nachalnye-geometricheskie-poniatiia-priamaia-otrezok-luch-
lomannaia-priam_-13390/re-908cbb7c-b522-4ccf-8b49-c921a8be1c33

file_name: Внеклассное_мероприятие_Точка_прямая_плоскость.pptx

intro: Презентация на тему "Основные геометрические фигуры на плоскости " составлена в интерактивном режиме в форме вопрос-ответ, а также представлены графические изображения фигур, теоретический материал, вопросы для закрепления материала. В презентации использованы элементы анимации, исторические справки по учебному материалу. Материал можно использовать как для проведения уроков по данной теме, так и для внеклассных мероприятий.Интерактивная презентация для изучения темы "Основные геометрические фигуры на плоскости"

title: Презентация по математике "Основные геометрические фигуры  на плоскости"(10 класс, повторение)


extracted_text:
Тема: «Дивная природа осенью»
Автор: Ефимова Н.С
Воспитатель I кв.работы Ранняя осень в лесу Осеннее прощание с перелетными птицами Первый снег осенью Поздняя осень Встреча с вестниками зимы Назови дерево и его плоды? Назови дерево?
Какой листочек заблудился? Назови дерево?
Какой листочек лишний? Как называется дерево и его плоды?

file_name: Природа осенью.pptx

description: Ранняя осень в лесу

description: Осеннее прощание с перелетными птицами

description: Первый снег осенью

description: Поздняя осень

description: Встреча с вестниками зимы

description: Назови дерево и его плоды?

description:
Назови дерево?
Какой листочек лишний?

description: Как называется дерево и его плоды?

intro: в данной презентации предоставлены картины о разной осени: ранняя осень и поздняя осень. также идет повтор с детьми о том какие птицы осенью улетают, а какие прилетают. более подробное знакомство с деревьями и их плодами (если они есть у дерева).Знакомство детей с разными видами осени и перелетными птицами

title: презентация по познавательному развитию(Ознакомление с миром природы) "Природа осенью" (подготовительная группа)


extracted_text:
ПЕРВОПЕЧАТНИК
 ИВАН ФЕДОРОВ
Презентация по истории  для 8 класса
 специальных (коррекционных) общеобразовательных
школ VIII вида
Автор Габова Татьяна Викторовна
ГОУ РК «РЦО» УКП «РДБ» Как назывались книги,
переписанные от руки?

Стр. 67 третий абзац В Европе уже было
изобретено книгопечатание Типография –
место, где печатают
книги Кто повелел открыть первую
типографию в России?
Стр.67 Иван Грозный  повелел
открыть в Москве первую
типографию.
Типография называлась
Печатный  двор Печатать первые книги было поручено
священнику Ивану _____________________.

Стр.67 В помощники ему
дали ___________________
Петра Мстиславца
Стр. 67 Целый  _______________ они
трудились над изданием первой
книги
Стр.67 И в _______________ году была напечатана
первая книга.
Она называлась_______________________
Стр.67 В 1564 ГОДУ НАПЕЧАТАНА ПЕРВАЯ КНИГА
ЭТА КНИГА РАССКАЗЫВАЛА О ЖИЗНИ СВЯТЫХ
«АПОСТОЛ»,
ЛЮДЕЙ «ЧАСОСЛОВ» –   КНИГА МОЛИТВ ПО ЧАСАМ,
ЕЕ ИСПОЛЬЗОВАЛИ   ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ
ГРАМОТЕ Выберите правильный ответ:
А     Печатные  книги были дороже   рукописных
Б     Печатные книги были дешевле   рукописных Как печатали книгу?
стр. 69 Выберите, что применялось для печати  книг?
Буквылитеры
Краски
Чернила
Станок
Гусиное перо
Береста
Шрифт ПАМЯТНИК ИВАНУ ФЁДОРОВУ В
МОСКВЕ Какое значение имела деятельность Ивана
Федорова для России? Преимущество печатной книги:
меньше времени тратится на ее издание
красивое  оформление
дешевле рукописных
мало ошибок в тексте
разборчиво написаны тексты Чем прославился
Иван Федоров?

file_name: Иван фёдоров  8 кл..pptx

description:
Типография –
место, где печатают
книги

description:
Как печатали книгу?
стр. 69

description:
ПАМЯТНИК ИВАНУ ФЁДОРОВУ В
МОСКВЕ

description:
Чем прославился
Иван Федоров?

intro: Презентация по истории "Первопечатник Иван Федоров" (8 класс специальных (коррекционных) общеобразовательных школ VIII вида), автор  Габова Татьяна Викторовна, учитель истории и обществознания  ГОУ РК "РЦО" УКП "РДБ". Презентация содержит задания к учебнику по истории 8 класса "История России" автора Б.П. Пузанова

title: Презентация по истории "Первопечатник Иван Федоров" (8 класс школ VIII вида)


extracted_text:
«Теперь, когда мы научились
летать по воздуху, как птицы,
плавать под водой, как рыбы,
нам не хватает только одного:
научиться жить на земле, как
люди»
Б. Шоу «Россия должна стремиться к гармонизации
национальных отношений в стране. Мы должны
работать над тем, чтобы, в конечном счете, все
национальные отношения в стране стали
гармоничными. Это очень сложная, большая задача
на десятилетия вперед, но она абсолютно по силам
нашему обществу» “Во всем, как хотите,
чтобы с вами
поступали люди, так
поступайте и вы с
ними” «Никто из вас не
станет верующим,
пока не полюбит
своего брата, как себя
самого» «Человек может
выразить свое отношение
к родственникам и
друзьям пятью
способами:
великодушием,
учтивостью,
доброжелательностью,
отношением к ним, как к
себе и верностью своему
слову» В 1995 г. около 200 стран подписали
Декларацию Принципов Толерантности, в
которой обозначено, что толерантность –
это терпимость по отношению к другим
религиям, обычаям, культурам,
многообразным в своей неповторимости
и индивидуальности.  ТОЛЕРАНТНОСТЬ :
        в испанском языке оно означает способность признавать
отличные от своих собственных идеи или мнения;
во французском – отношение, при котором допускается, что
другие могут думать или действовать иначе, нежели ты сам;
в английском – готовность быть терпимым,
в китайском – позволять, принимать, быть по отношению к
снисходительным;
другим великодушным;
в арабском – прощение, снисходительность, мягкость,
милосердие, сострадание, благосклонность, терпение,
расположенность к другим. 1.Определите проблематику
фильма
2. Найдите параллели в
мировой истории
человечества
3.  Найдите связь с
сегодняшней жизнью
группы, колледжа...
4. Способны ли вы на такую
жертву?
5.Что означает «эта серая
масса убивающая не таких
как все»- Гарри Бардин

file_name: классный час.pptx

intro:
Данная методическая разработка составлена для кураторов и может быть использована в качестве вводного занятия цикла классных часов, нацеленных на воспитании толерантности у студентов. Воспитание чувства уважения друг к другу, к обычаям, традициям и культуре разных народов, на развитие самосознания, которое помогает обучающимся увидеть себя и других такими, какие они есть на самом деле.
Занятие способствует формированию общих компетенций:
•	Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения задач, оценивать их эффективность и качество.
•	 Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
•	Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
•	Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.
•	Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
•	Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
Классный час сопровождается презентацией, насыщенной иллюстрациями и информационным материалом, которая является его лаконичным мультимедиа сопровождением.Презентация " Наша истинная национальность - человек"

классное руководство

group: Педагогика

title: Презентация  кураторский час "Наша истинная национальность - человек"  1 курс ( 15 - 16 лет)


extracted_text: Тема урока? Тема урока:Как в рассказах М.М. Пришвина отражена способность животных и растений воспринимать воздействия окружающей среды и реагировать на них Все процессы жизнедеятельности живых организмов связаны с изменениями, происходящими в природе. Любые изменения в окружающей среде тотчас влияют на живые организмы, и они перестраивают свою деятельность в соответствии с ними. Раздражимость – это важное свойство живых организмов, заключающееся в их способности воспринимать воздействия внешней среды и реагировать на них. Изменения в окружающей средеПримеры реакции организмовРастенияЖивотныеСмена времени года (сезонные изменения)1) животные линяют2) животные меняют цвет и густоту шерсти3) сезонная миграция птиц4) зимняя спячка некоторых млекопитающих, 5) заготовка корма на зиму6) интенсивное питание и откладывание жира осенью7) появление потомства Смена времени суток Одни животные ведут дневной образ жизни, другие – ночной образ жизни.  Физкультминутка Изменения в окружающей средеПримеры реакции организмовРастенияЖивотныеСмена времени года (сезонные изменения)1) осенний листопад2) созревание плодов и семян3) замедление обмен веществ и прекращение видимого роста к осени4) набухание почек весной5) цветение деревьев весной6) появление березового сока1) животные линяют2) животные меняют цвет и густоту шерсти3) сезонная миграция птиц4) зимняя спячка некоторых млекопитающих, 5) заготовка корма на зиму6) интенсивное питание и откладывание жира осенью7) появление потомства Смена времени суток Цветы закрываются и открываются в определенное время сутокОдни животные ведут дневной образ жизни, другие – ночной образ жизни.  Биологические часыВсе животные должны своевременно подготовиться к зиме или весне, и в этом им помогают биологические часы. Благодаря биологическим часам зайцы весной меняют зимнюю шубку на летнюю, а осенью - летнюю на зимнюю. Медведь, впавший в зимнюю спячку, просыпается весной благодаря биологическим часам. Птицы просыпаются рано утром согласно их биологическим часам и поют. У человека тоже есть биологические часы. Например, человек, отдыхающий в Санкт Петербурге в период "белых ночей", когда на улице круглые сутки светло, к вечеру все равно хочет спать. Цветочные часы основаны на механизме самой природы. Когда и кто впервые заметил свойства растений открывать, закрывать цветки в строго определенное время и разное время, никто не скажет.Карл ЛиннейУсадьба Карла Линнея в Упсале Макет цветочных часов Карла Линнея ОТВЕТЫ НА ТЕСТ1. – Г        2. – А           3. – В 4. – А           5. – А, Б, Д. Домашнее задание:Учебник - § 36Рассказ «Белка»Творческое задание:Составьте свой режим дня в учебное время в виде схемы. Сообщение на тему «Биологические часы человека» Спасибо за внимание!

file_name: Способность животных реагировать на раздражимость.pptx

alt: Тема урока ?

description:
Тема урока
?

alt: Тема урока: Как в рассказах М.М

description:
Тема урока:

Как в рассказах М.М. Пришвина отражена способность животных и растений воспринимать воздействия окружающей среды и реагировать на них

description:
Изменения в окружающей среде

Примеры реакции организмов

Растения

Животные

Смена времени года (сезонные изменения)

1) животные линяют
2) животные меняют цвет и густоту шерсти
3) сезонная миграция птиц
4) зимняя спячка некоторых млекопитающих,
5) заготовка корма на зиму
6) интенсивное питание и откладывание жира осенью
7) появление потомства

Смена времени суток

Одни животные ведут дневной образ жизни, другие – ночной образ жизни.

alt: Физкультминутка

description: Физкультминутка

description:
Изменения в окружающей среде

Примеры реакции организмов

Растения

Животные

Смена времени года (сезонные изменения)

1) осенний листопад
2) созревание плодов и семян
3) замедление обмен веществ и прекращение видимого роста к осени
4) набухание почек весной
5) цветение деревьев весной
6) появление березового сока

1) животные линяют
2) животные меняют цвет и густоту шерсти
3) сезонная миграция птиц
4) зимняя спячка некоторых млекопитающих,
5) заготовка корма на зиму
6) интенсивное питание и откладывание жира осенью
7) появление потомства

Смена времени суток

Цветы закрываются и открываются в определенное время суток

Одни животные ведут дневной образ жизни, другие – ночной образ жизни.

description:
Биологические часы

Все животные должны своевременно подготовиться к зиме или весне, и в этом им помогают биологические часы.
Благодаря биологическим часам зайцы весной меняют зимнюю шубку на летнюю, а осенью - летнюю на зимнюю.
Медведь, впавший в зимнюю спячку, просыпается весной благодаря биологическим часам.
Птицы просыпаются рано утром согласно их биологическим часам и поют.
У человека тоже есть биологические часы.
Например, человек, отдыхающий в Санкт Петербурге в период "белых ночей", когда на улице круглые сутки светло, к вечеру все равно хочет спать.

description:
Цветочные часы основаны на механизме самой природы. Когда и кто впервые заметил свойства растений открывать, закрывать цветки в строго определенное время и разное время, никто не скажет.

Карл Линней

Усадьба Карла Линнея в Упсале

alt: Макет цветочных часов Карла Линнея

description:
Макет
цветочных часов
Карла Линнея

alt: ОТВЕТЫ НА ТЕСТ 1. – Г 2

description:
ОТВЕТЫ НА ТЕСТ

1. – Г        2. – А           3. – В

4. – А           5. – А, Б, Д.

alt: Домашнее задание: Учебник - § 36

description:
Домашнее задание:
Учебник - § 36
Рассказ «Белка»

Творческое задание:
Составьте свой режим дня в учебное время в виде схемы.
Сообщение на тему «Биологические часы человека»

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

intro: Материал создан для комбинированного урока биологии и литературы. В нем рассматривается как в рассказах М.М. Пришвина отражена способность животных и растений воспринимать воздействия окружающей среды и реагировать на них. Материал необычен по своей подаче. Детям предлагается шире посмотреть на предмет и увидеть, что окружающий нас мир можно даже в литературных произведениях

title: Презентация на тему "Как в рассказах М.М. Пришвина отражена способность животных и растений воспринимать воздействия окружающей среды и реагировать на них"


extracted_text:
In the Bath Make up a dialogue
- Hello.
- Hi.
- How are you?
- Fine, thanks. And you?
- I’m OK. Good-bye.
- Bye-bye. Th
This is my house,
This is the door! Living room

file_name: in the bath 3a.pptx

description: In the Bath

description:
Th
This is my house,
This is the door!

description: Living room

intro: Презентация на тему: "In the Bath" к учебнику Spotlight для 2 класса.  Презентация содержит новую лексику по теме, упражнения по учебнику и упражнения для закрепления материала. Так же присутствует слайд на формирование диалогической речи и повторение и закрепление чтения буквосочетания -th

title: Презентация на тtму: In the Bath (2 класс, английский язык)


extracted_text:
«Нет друга – ищи,
а найдёшь береги!»
               Выполнила:
О.С.
Воспитатель
                                                     Хомякова дружный
 дружить
 дружок
 друг
 друзья
 подруга
дружелюбный Что такое Дружба? это близкие отношения,
это близкие отношения,
основанные на взаимном
основанные на взаимном
доверии, привязанности,
доверии, привязанности,
общности интересов.
общности интересов. С кем можно дружить? Викторина
Викторина Физкультминутка
Физкультминутка
Мы танцуем «Хлопай – топай»
Мы танцуем «Хлопай – топай» «Легче друга потерять ,чем найти» Правила Дружбы
•Всегда делиться игрушкой с другом.
•Стараться помочь другу сделать то, что у него
не получается.
•Не стараться всегда быть первым.
•Не злиться и не завидовать, когда проигрываешь.
•Не ссориться с друзьями, стараться играть
дружно.
•Уметь уступать, не спорить по пустякам.
•Уметь принять помощь, совет и замечание друга. Ребята, давайте жить дружно!

description: Что такое Дружба?

description: С кем можно дружить?

description:
Викторина
Викторина

description: «Легче друга потерять ,чем найти»

description: Ребята, давайте жить дружно!

title: открытое занятие "Нет друга - ищи, а нашел - береги"


extracted_text:
«Мои педагогические
находки при проведении
самоподготовки»
Выполнила: Хомякова О.С. Подготовка домашних заданий в условиях школы –
интерната один из   наиболее ответственных режимных
моментов, вызывающем у воспитателя ряд сложностей и
вопросов. Контингент учащихся, с которыми мы
работаем – дети с нарушениями речи. Нарушения
познавательной   деятельности, свойственные этой
категории детей являются причиной снижения или
отсутствия интереса к учебной деятельности в целом.
Как ребёнка, которому порой не хочется выполнять
домашнее задание, который не проявляет интереса  ни к
учебной деятельности, ни к её результатам, включить в
эту деятельность? «Учение, лишенное всякого интереса и взятое
только силой принуждения, убивает в ученике
охоту к овладению знаниями»

                                                                     (К.Д.
Ушинский) ЗАДАЧИ САМОПОДГОТОВКИ
 закрепление знаний, формирование умений и навыков через
выполнение домашних заданий;
 выработка рациональных методов и приемов организации
труда;
 обучение навыкам, умениям самостоятельной работы с
книгой;
 расширение кругозора, словарного запаса;
 развитие воли, умения преодолевать трудности;
 формирование характера;
 выработка таких положительных качеств, как настойчивость,
трудолюбие, организованность, усидчивость и т.д.;
 совершенствование развития памяти, мышления, речи и
других познавательных способностей. ПЕРЕД САМОПОДГОТОВКОЙ
НЕОБХОДИМО:
 проветрить помещение,
 приготовить необходимые школьные
принадлежности.
 занять свои места МОЯ  ЗАДАЧА В НАЧАЛЕ САМОПОДГОТОВКИ –
МАКСИМАЛЬНО СКОНЦЕНТРИРОВАТЬ ВНИМАНИЕ
ДЕТЕЙ, ВКЛЮЧИТЬ ИХ В ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ. ПОВТОРЯЕМ ПРАВИЛА САМОПОДГОТОВКИ
Правило «3х «Я»
Я сам выполняю.
Я сам проверяю.
Я сам оцениваю. МОИ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАХОДКИ
 Воспитатель может хлопнуть в ладони в
определенном ритме и попросить самого
расшумевшегося ученика повторить хлопки. Затем
тотчас предложить повторить эти же хлопки
любому, кто услышал заданный ритм.
 Детям предлагается закрыть глаза. Ведущий в это
время беззвучно меняет чтото в оформлении класса
(например, снимает цветок с окна). Мои педагогические находки
Самостоятельное выполнение домашнего задания детьми
«Воспитатель и ученик» я специально делаю ошибки, дети
должны их найти
«Вратарь». Класс диктует стоящему у доски ученику слова на
определенное правило. Написал неправильно  получи «гол».
«Корреспондент» (устные уроки). Берем интервью у соседа по
парте .Задаем вопросы, на которые он должен ответить. ПРИМЕЧАНИЕ:
  Физкультминутку я провожу  на 20
минуте самоподготовки.
  Артикуляционная гимнастика
непосредственно перед выполнением
задания по русскому языку, чтению или
устным предметам.
  Пальчиковая гимнастика провожу
перед письменными предметами.

intro: В презентации идет описание о том как проходит самоподготовка в начальных классах с детьми ОВЗ в школе - интернат. Там описаны этапы подготовки. Так же в презентации помещены мои педагогические находки, с помощью которых я могу проводить самоподготовку с детьми 4 класс в спокойном ритме, т.е. игры которые помогают мне вовлечь детей в учебную деятельность и научить соблюдать дисциплину в классе.

title: Презентация "Мои педагогические находки в самоподготовки"


extracted_text:
Правление
Бориса Годунова Фёдор Иванович
Иван
Васильевич Грозный
Дмитрий Иванович
После смерти Ивана Грозного у него остались два наследника – старший
сын Федор и малолетний Дмитрий Занял царский престол старший сын Ивана Грозного Федор
ЗАДАНИЕ  на стр.  71  прочитать информацию о Федоре Ирина – жена Федора Борис Годунов брат Ирины
Вел все государственные дела за Федора
Задание  на стр. 71 прочитать о Борисе Царевич Дмитрий с матерью  жил в городе Углич
Задание: на стр. 72  (2 абзац) прочитать о  Дмитрии После гибели Дмитрия Ивановича и смерти
Фёдора Ивановича
царская династия Рюриковичей
(потомков Рюрика)
 прекратила своё существование 1598 – 1605 г.
правление Бориса
Годунова Борис Годунов :
прекратил в стране
__________________
 страница 71 четвертый абзац Патриарх Иов
Главой русской православной церкви стал патриарх Сдержал обещание,
что не будет в стране ______________
стр. 72 пятый абзац Укрепил границы России-
построил новые __________________ Расширил торговлю
с другими странами Пошли слухи ,что Дмитрий  в
царский трон
Угличе не умер и  скоро
приедет в Москву и отнимет Каким стал Борис?
стр. 73 Бояре Романовы –
родственники
Рюриковичей Началась борьба за престол Кто занял  престол после смерти Фёдора? Почему Борис Годунов начал бороться против бояр Романовых ?
Кто занял  престол после смерти Фёдора? Почему Борис Годунов начал бороться против бояр Романовых ?
1.Кто занял  престол после смерти
Фёдора?
2.Почему Борис Годунов начал
бороться против бояр Романовых ?

file_name: Правление Бориса Годунова.pptx

description:
Правление
Бориса Годунова

description: Ирина – жена Федора

description:
Расширил торговлю
с другими странами

description:
Каким стал Борис?
стр. 73

description: Началась борьба за престол

intro: Презентация по истории "Правление Бориса Годунова" (8 класс специальных (коррекционных) общеобразовательных школ VIII вида), автор Габова Татьяна Викторовна, учитель истории и обществознания ГОУ РК "РЦО" УКП "РДБ". Презентация содержит задания к учебнику по истории 8 класса "История России" автора Б.П. Пузанова

title: Презентация по истории "Правление Бориса Годунова" (8 класс)


extracted_text:
Бабочка ;красавица
Бабочка ;красавица
или чудовище?
или чудовище? Бабочка - символ
Бабочка - символ
любви, счастья и
любви, счастья и
благополучия.
благополучия.
ПРЕЗЕНТАЦИЮ. ПОДГОТОВИЛ АКХУЗИН А .А.,ФКП
ПРЕЗЕНТАЦИЮ. ПОДГОТОВИЛ АКХУЗИН А .А.,ФКП
ОУ№228,г.КУРГАН
ОУ№228,г.КУРГАН КТО ОНИ?
КТО ОНИ?
Чешуекрыы́ лые или баы́бочки, мотылькиы́, моы́ли (Lepidóptera
Linnaeus, 1758 от др.-греч. λεπίς, род. п. λεπίδος — чешуя
и πτερόν — крыло) — отряд насекомых с полным
превращением, наиболее характерная особенность
представителей которого — наличие густого покрова
чешуек (уплощённых волосков) на передних и задних
крыльях (при этом чешуйки расположены как на жилках,
так и на крыловой пластинке между ними). Большая
часть бабочек имеет специализированный сосущий
ротовой аппарат с хоботком, образованным удлинёнными
лопастями нижней челюсти. Чешуекрылые, ископаемые
останки которых известны начиная с юрского периода, в
настоящее время — один из наиболее богатых видами
отрядов насекомых, представители которого
распространены на всех континентах, за исключением
Антарктиды. Строение бабочек
Строение бабочек Полёт насекомых
Основной формой передвижения чешуекрылых является полёт,
 Основной формой передвижения чешуекрылых является полёт,
как активный (машущий), так и пассивный (парящий,
как активный (машущий), так и пассивный (парящий,
планирование, пикирование)
планирование, пикирование)
Действия крыльев бабочки при активном машущем полёте
 Действия крыльев бабочки при активном машущем полёте
представляют собой последовательность определённых
представляют собой последовательность определённых
движений, образующих замкнутый цикл. Каждый цикл состоит из
движений, образующих замкнутый цикл. Каждый цикл состоит из
взмаха крыльями, находившимися в крайне верхнем положениях
взмаха крыльями, находившимися в крайне верхнем положениях
вниз, не ниже корпуса и возвратного взмаха крыльями вверх. При
вниз, не ниже корпуса и возвратного взмаха крыльями вверх. При
взмахе крыльями вниз бабочка, приобретает некоторый импульс
взмахе крыльями вниз бабочка, приобретает некоторый импульс
движения вверх, отталкиваясь от воздуха.
движения вверх, отталкиваясь от воздуха.
Способностью к парящему полёту обладают виды из семейства
 Способностью к парящему полёту обладают виды из семейства
нимфалиды для парения используют термические потоки,
нимфалиды для парения используют термические потоки,
образующиеся у самой земли, более крупные виды парят гораздо
образующиеся у самой земли, более крупные виды парят гораздо
выше, часто на уровне крон деревьев. Ещё более
выше, часто на уровне крон деревьев. Ещё более
приспособленными к парению являются представители семейства
приспособленными к парению являются представители семейства
парусников, Парнассиусы или аполлоны (лат. Parnassius) — род
парусников, Парнассиусы или аполлоны (лат. Parnassius) — род
дневных бабочек, семейства Парусники. которые могут
дневных бабочек, семейства Парусники. которые могут
длительное время парить над горными склонами, корректируя
длительное время парить над горными склонами, корректируя
траекторию полёта взмахами крыльев и меняя высоту.
траекторию полёта взмахами крыльев и меняя высоту.
Повышение устойчивости при парящем полёте достигается
 Повышение устойчивости при парящем полёте достигается
благодаря длинным хвостовидным выростам задних крыльев.
благодаря длинным хвостовидным выростам задних крыльев.
Особенно большой длины подобные выросты достигают у бабочек
Особенно большой длины подобные выросты достигают у бабочек
семейства сатурнии — например, Actias artemis, Argema mittrei,
семейства сатурнии — например, Actias artemis, Argema mittrei,
Coscinocera hercules, Argema mimosae.
Coscinocera hercules, Argema mimosae. Языкан обыкновенный (Macroglossum
Языкан обыкновенный (Macroglossum
stellatarum), зависший в воздухе возле
stellatarum), зависший в воздухе возле
цветка
цветка Питание
Большинство видов, будучи антофилами, питается цветочным нектаром. Многие
 Большинство видов, будучи антофилами, питается цветочным нектаром. Многие
чешуекрылые также питаются соком деревьев, гниющими и перезревшими фруктами.
чешуекрылые также питаются соком деревьев, гниющими и перезревшими фруктами.
Бражник мёртвая голова охотно поедает мёд из гнёзд и ульев пчёл. Первичные зубатые
Бражник мёртвая голова охотно поедает мёд из гнёзд и ульев пчёл. Первичные зубатые
моли питаются пыльцой.
моли питаются пыльцой.
Виды с редуцированными ротовыми органами не питаются и живут исключительно за счёт
 Виды с редуцированными ротовыми органами не питаются и живут исключительно за счёт
запасов питательных веществ, накопленных в стадии гусеницы.
запасов питательных веществ, накопленных в стадии гусеницы.
Органы вкуса
 Органы вкуса
   Где у бабочки органы вкуса? Ведь языка у нее нет. В хоботке? А вот и не угадал. Представь
Где у бабочки органы вкуса? Ведь языка у нее нет. В хоботке? А вот и не угадал. Представь
себе - на лапках. И этот ее «язык» в 2000 раз чувствительнее, чем у человека. Стоит только
себе - на лапках. И этот ее «язык» в 2000 раз чувствительнее, чем у человека. Стоит только
бабочке коснуться своими лапками вкусной пыльцы или сладкого сока, как она тут же
бабочке коснуться своими лапками вкусной пыльцы или сладкого сока, как она тут же
понимает, что к чему, и ее хоботок моментально разворачивается.
понимает, что к чему, и ее хоботок моментально разворачивается.
Хоботок бабочки
 Хоботок бабочки
   Отличительный признак бабочек - мягкий хоботок. Он всегда свернут в спиральку и
Отличительный признак бабочек - мягкий хоботок. Он всегда свернут в спиральку и
разворачивается, когда бабочка ест. Длина хоботка, кстати, зависит от глубины чашечки
разворачивается, когда бабочка ест. Длина хоботка, кстати, зависит от глубины чашечки
цветка, на котором питаются бабочки определенного вида. Иногда хоботок совсем
цветка, на котором питаются бабочки определенного вида. Иногда хоботок совсем
короткий, а иногда длинный, до 35 сантиметров, как у мадагаскарского бражника.
короткий, а иногда длинный, до 35 сантиметров, как у мадагаскарского бражника.
Присутствуют среди бабочек, как исключение, и хищники — совки рода Calyptra —
 Присутствуют среди бабочек, как исключение, и хищники — совки рода Calyptra —
например, Calyptra eustrigata, обитающая на территории от Индии до Малайзии; и Calyptra
например, Calyptra eustrigata, обитающая на территории от Индии до Малайзии; и Calyptra
thalictri, Calyptra lata. Самцы питаются слёзной жидкостью и кровью крупных животных,
thalictri, Calyptra lata. Самцы питаются слёзной жидкостью и кровью крупных животных,
прокалывая их покровы острым хоботком. Самки же питаются соком плодов и растений.
прокалывая их покровы острым хоботком. Самки же питаются соком плодов и растений. Внимание –вампиры!!!
Внимание –вампиры!!!
Calyptra eustrigata,
 Calyptra eustrigata,
обитают от Индии до
обитают от Индии до
Малайзии. Эти бабочки
Малайзии. Эти бабочки
питаются кровью
питаются кровью
животных, прокалывая
животных, прокалывая
их покровы острым
их покровы острым
хоботком, самки же
хоботком, самки же
питаются соком плодов и
питаются соком плодов и
растений
растений В Сибири найдены
В Сибири найдены
бабочки-вампиры
бабочки-вампиры
Ранее неизвестная популяция
 Ранее неизвестная популяция
бабочек-вампиров обнаружена в
бабочек-вампиров обнаружена в
Сибири. По словам специалистов из
Сибири. По словам специалистов из
Флоридского университета, бабочки
Флоридского университета, бабочки
напоминают широко
напоминают широко
распространенных в Европе совок
распространенных в Европе совок
Calyptra thalictri, питающихся соком
Calyptra thalictri, питающихся соком
плодов. Кровопийцы имеют лишь
плодов. Кровопийцы имеют лишь
небольшие отличия в рисунке
небольшие отличия в рисунке
крыльев. Энтомологи считают, что
крыльев. Энтомологи считают, что
популяция бабочек-вампиров –
популяция бабочек-вампиров –
наглядный пример эволюции, однако
наглядный пример эволюции, однако
чтобы выяснить их происхождение
чтобы выяснить их происхождение
исследователи планируют провести
исследователи планируют провести
анализ ДНК кровососов, сообщает
анализ ДНК кровососов, сообщает
National Geographic. Интересно, что
National Geographic. Интересно, что
пьют кровь только самцы
пьют кровь только самцы
бабочек,самки питаются плодами
бабочек,самки питаются плодами
деревьев.
деревьев. Жизненный цикл
Жизненный цикл
Бабочки относятся к
 Бабочки относятся к
насекомым с полным
насекомым с полным
превращением, или
превращением, или
голометаморфозом. Их
голометаморфозом. Их
жизненный цикл
жизненный цикл
включает четыре фазы:
включает четыре фазы:
яйцо,
 яйцо,
личинка (гусеница),
 личинка (гусеница),
куколка,
 куколка,
взрослое насекомое
 взрослое насекомое
(имаго).
(имаго).
 ЯйцоЯйцо 
Яйца бабочек покрыты плотной твёрдой
Яйца бабочек покрыты плотной твёрдой
оболочкой и могут быть разнообразной
оболочкой и могут быть разнообразной
формы. В зависимости от рода и вида яйца
формы. В зависимости от рода и вида яйца
могут быть круглыми, цилиндрическими,
могут быть круглыми, цилиндрическими,
шаровидными, яйцеобразными,
шаровидными, яйцеобразными,
угловатыми. Их внешняя поверхность
угловатыми. Их внешняя поверхность
может быть рельефной, образовывая
может быть рельефной, образовывая
углубления, точки, полоски, бугорки,
углубления, точки, полоски, бугорки,
расположенных, как правило, в
расположенных, как правило, в
симметричном порядке. Окраска чаще
симметричном порядке. Окраска чаще
всего белая и зеленоватых оттенков, реже
всего белая и зеленоватых оттенков, реже
— бурая, жёлтая, красная, голубая, тёмно-
— бурая, жёлтая, красная, голубая, тёмно-
зелёная, иногда с цветным рисунком.
зелёная, иногда с цветным рисунком.
Самки откладывают яйца на листья, стебли
Самки откладывают яйца на листья, стебли
или ветки кормовых растений. Их число в
или ветки кормовых растений. Их число в
кладке зависит от вида и может быть
кладке зависит от вида и может быть
больше 1000, однако до взрослой стадии
больше 1000, однако до взрослой стадии
выживают немногие. В зависимости от
выживают немногие. В зависимости от
вида, яйца могут откладываться
вида, яйца могут откладываться
поодиночке или группами по 10 и более.
поодиночке или группами по 10 и более.
Самки могут покрывать яйца волосками из
Самки могут покрывать яйца волосками из
густого пучка на конце брюшка.
густого пучка на конце брюшка. Павлиноглазка Атлас (Attacus
Павлиноглазка Атлас (Attacus
atlas)или КНЯЗЬ ТЬМЫ.
atlas)или КНЯЗЬ ТЬМЫ. Самая крупная в мире ночная бабочка
достигает 30 см в величину - это
князь тьмы под названием Attacus
atlas, в природе она встречается в
Атласских горах. Eё часто ошибочно
принимают за птицу. Причудливо
изогнутый край переднего крыла по
форме и окраске имитирует
змеиную голову. Это отпугивает
многих насекомоядных животных. Argema mimosae
Argema mimosae
(мимоза)изящная
(мимоза)изящная
балерина
балерина
Павлиноглазка Мимоза . Размах крыльев 10 - 14 см Долгожитель в мире
Долгожитель в мире
бабочек-Monarch
бабочек-Monarch Парнассиус или аполлон (лат.
Парнассиус или аполлон (лат.
Parnassius)
Parnassius)
Размах крыльев представителей рода 40—94 мм. Самки крупнее самцов.
Окраска крыльев у большинства видов белая, их вершины прозрачные, а у
ряда видов окраска - желтоватая или тёмная. На крыльях располагаются
чёрные и красные пятна. Характерное расположение которых очень
сильно варьирует. Группа Heterocera –отличается в
Группа Heterocera –отличается в
полете углом дуги, выписываемой
полете углом дуги, выписываемой
крылом
крылом
Полёт представителей группы Heterocera заметно отличается от полёта булавоусых бабочек, в
первую очередь это связано с углом дуги, описываемой крылом — у булавоусых бабочек он
достигает 140—150°, а у разноусых бабочек — 80—90°. Грета Ото, или
Грета Ото, или
стеклянная бабочка.
стеклянная бабочка.
Размах крыльев у Greta oto от 5,5 до 6 см. Ткань между венами, на
крыльях у бабочки, прозрачна, это вызвано нехваткой цветных чешуек.
Непрозрачные границы крыльев имеют тёмно-коричневый цвет, иногда
оловянного с красным или рыжим отблеском, а само тело также тёмного
цвета. НЕУКРОТИМЫЙ МИР
НЕУКРОТИМЫЙ МИР
КРАСОК
КРАСОК
 Голубой Морфо (Morpho Micropthalmus).
Размах крыльев 13 - 16 см. Это, без преувеличения, одна из самых красивых
бабочек в мире. Парусник «Слава Бутана» (Bhutanitis lidderdalii)
Парусник «Слава Бутана» (Bhutanitis lidderdalii)
из Непала, в горах обитает на высоте до 2800 м
из Непала, в горах обитает на высоте до 2800 м
над уровнем моря. Самой красивой ее признал
над уровнем моря. Самой красивой ее признал
международный научный конгресс
международный научный конгресс Южноамериканская тропическая
Южноамериканская тропическая
совка, или тизания агриппины
совка, или тизания агриппины
(Thysania agrippina)
(Thysania agrippina)
Считается крупнейшей в мире бабочкой по размаху
крыльев — в 1934 году в Бразилии была поймана самая
крупная особь с размахом крыльев 30,8 см. Птицекрыл Королевы
Птицекрыл Королевы
Александры, Ornithoptera
Александры, Ornithoptera
alexandrae
alexandrae
самая крупная дневная бабочка в мире, относится к семейству
парусников (Papilionidae). Самая крупная дневная
Самая крупная дневная
бабочка России – ПАРУСНИК
бабочка России – ПАРУСНИК
МААКА (лат. Papilio maackii)
МААКА (лат. Papilio maackii) Как много видов есть
Как много видов есть
хороших….
хороших….
Парусник Ловии (Papilio
Lovii).
Papilio polytes.
Парусник Румянцева (Papilio rumanzovia).
Золотая
Птицекрылка Бражники Мертвая голова
Бражники Мертвая голова
Acherontia atropos или
Acherontia atropos или
голова Адама
голова Адама Бражник "мертвая голова" -
 Бражник "мертвая голова" -
единственная бабочка, которая
единственная бабочка, которая
может "пищать". На внутренней
может "пищать". На внутренней
поверхности верхней губы у нее
поверхности верхней губы у нее
расположена тонкая хитиновая
расположена тонкая хитиновая
пленка, которая вибрирует,
пленка, которая вибрирует,
когда она втягивает воздух в
когда она втягивает воздух в
пищеварительный канал.
пищеварительный канал.
   Размер бабочки - 46—60 мм.
Размер бабочки - 46—60 мм.
Размах крыльев - 80-120 мм
Размах крыльев - 80-120 мм Лицом к лицу
Лицом к лицу Древние славяне связывали с бабочками
 Древние славяне связывали с бабочками
представлениями о душе, в том числе и о
представлениями о душе, в том числе и о
душах умерших, предвестниц смерти. В ряде
душах умерших, предвестниц смерти. В ряде
случаев у славян бытовало поверье о душе
случаев у славян бытовало поверье о душе
ведьмы в виде бабочки; а южные славяне часто
ведьмы в виде бабочки; а южные славяне часто
называли ночных бабочек «ведьмами». Болгары
называли ночных бабочек «ведьмами». Болгары
веровали, что ведьмы напускали на скот
веровали, что ведьмы напускали на скот
больших пёстрых бабочек, которые отбирали у
больших пёстрых бабочек, которые отбирали у
них молоко. Наибольшей дурной славой у
них молоко. Наибольшей дурной славой у
разных народов, пожалуй, пользовался
разных народов, пожалуй, пользовался
бражник мёртвая голова. С мрачным рисунком в
бражник мёртвая голова. С мрачным рисунком в
виде черепана его спинке связано немало
виде черепана его спинке связано немало
легенд — так, по поверью, эта бабочка была
легенд — так, по поверью, эта бабочка была
предвестником несчастий, смерти, войн и
предвестником несчастий, смерти, войн и
эпидемий. Так, эпидемию 1733 года народ
эпидемий. Так, эпидемию 1733 года народ
приписывал появлению этой бабочки. В Иль-де-
приписывал появлению этой бабочки. В Иль-де-
Франс до сих пор верят, что чешуйка с крыльев
Франс до сих пор верят, что чешуйка с крыльев
этой бабочки, попав в глаз, причиняет слепоту
этой бабочки, попав в глаз, причиняет слепоту
и возможную скорую гибель.
и возможную скорую гибель. мифологии знаменитый врач, сын  Асклепия и
Махаон (Papilio machaon Linnaeus) или… в древнегреческой
Махаон (Papilio machaon Linnaeus) или… в древнегреческой
мифологии знаменитый врач, сын
Эпионы, внук Аполлона, брат Гигиеи, Панакеи и
Эпионы, внук Аполлона, брат Гигиеи, Панакеи и
Подалирия. Считался
Подалирия.
Асклепия и
 хирургом.
Считался хирургом. Бабочка птицекрыл
Бабочка птицекрыл
голиаф
голиаф
Самки до 21 см в размахе крыльев. Голиаф — вторая по величине
дневная бабочка после орнитоптеры Александры. Бабочки России
Бабочки России 10 САМЫХ КРАСИВЫХ
10 САМЫХ КРАСИВЫХ
БАБОЧЕК ПЛАНЕТЫ
БАБОЧЕК ПЛАНЕТЫ И все – таки
И все – таки
она
она
красавица
красавица СПАСИБО ЗА
СПАСИБО ЗА
ВНИМАНИЕ
ВНИМАНИЕ

file_name: что это за красивые создания.ppt

description:
Строение бабочек
Строение бабочек

description:
Лицом к лицу
Лицом к лицу

description:
Бабочки России
Бабочки России

description:
СПАСИБО ЗА
СПАСИБО ЗА
ВНИМАНИЕ
ВНИМАНИЕ

intro: так кто же они-бабочки?красавицы или чудовища?ответ не так прост. красивы -да, ужасны -тоже да. многие бабочки недаром пугают людей , ведь среди них встречают не только питающиеся нектаром , но и кровью.да и раскраска многих из них тоже может напугать, не говоря уже о размерах.

title: Презентация по биологии"Что за красивые создания -бабочки!"


extracted_text:
Воздействие человека и его
 деятельности на животных
ПРЕЗЕНТАЦИЮ. ПОДГОТОВИЛ АКХУЗИН А .А.,ФКП
ПРЕЗЕНТАЦИЮ. ПОДГОТОВИЛ АКХУЗИН А .А.,ФКП
ОУ№228,г.КУРГАН
ОУ№228,г.КУРГАН Природные ресурсы
Возобновляемые
Не возобновляемые К возобновляемым ресурсам относятся
 К возобновляемым ресурсам относятся
растительный и животный мир,
растительный и животный мир,
плодородие почв. Животные
плодородие почв. Животные
представляют материальную и
представляют материальную и
эстетическую ценность для человека.
эстетическую ценность для человека.
На ранних стадиях развития
 На ранних стадиях развития
цивилизации вырубка и выжигания
цивилизации вырубка и выжигания
лесов для земледелия, выпас скота,
лесов для земледелия, выпас скота,
промысел и охота на диких животных,
промысел и охота на диких животных,
войны опустошали целые регионы,
войны опустошали целые регионы,
приводили к разрушению
приводили к разрушению
растительных сообществ, истреблению
растительных сообществ, истреблению
отдельных видов животных.
отдельных видов животных. Сдвиги в биосферных процессах
 Сдвиги в биосферных процессах
начались в XXXXв. в результате
в. в результате
начались в
очередной промышленной
очередной промышленной
революции. Бурное развитие
революции. Бурное развитие
энергетики, машиностроения,
энергетики, машиностроения,
химии, транспорта привело к тому,
химии, транспорта привело к тому,
что человеческая деятельность
что человеческая деятельность
стала сравнима по масштабам с
стала сравнима по масштабам с
естественными энергетическими и
естественными энергетическими и
материальными процессами,
материальными процессами,
происходящими в биосфере.
происходящими в биосфере. «Человек
 «Человек
становится
становится
геологической
геологической
силой,
силой,
способной
способной
изменить лик
изменить лик
Земли»
Земли»
В.И. Вернадский Какие вам известны последствия
 Какие вам известны последствия
деятельности человека на нашей планете?
деятельности человека на нашей планете?
Истощение природных ресурсов
Загрязнение биосферы отходами производства
Разрушение природных экосистем
Изменение структуры поверхности Земли
Изменение климата Воздействие
человека на
животный мир
Прямое
Косвенное Одна из форм прямого воздействия – рубка леса. Животные,
 связанные с древостоем, исчезают или мигрируют в другие
 места. Прямое влияние человека –
 Прямое влияние человека –
истребление видов,
истребление видов,
представляющих для него
представляющих для него
пищевую или какую – либо
пищевую или какую – либо
другую пользу. Считается, что с
другую пользу. Считается, что с
1600 года человеком было
1600 года человеком было
истреблено 160 видов или
истреблено 160 видов или
подвидов птиц и не менее 100
подвидов птиц и не менее 100
видов млекопитающих.
видов млекопитающих. В длинном списке исчезнувших видов значится тур – дикий бык, живший
 на территории Европы. В XVIII в была истреблена
описанная русским
натуралистом Г.В.
Стеллером
морская корова –
водное млекопитающее,
относящееся к отряду
сирен. Немногим больше 100 лет назад исчезла дикая лошадь тарпан, обитавшая
на юге России. Многие виды животных находятся на грани вымирания или сохранились
только в заповедниках. Такова судьба бизонов, десятками миллионов
населявшего прерии Северной Америки; зубров, прежде широко
 распространённых в лесах Европы.
Зубр
Бизон На Дальнем Востоке почти полностью истреблён пятнистый олень Кит гренландский
Усиленный
промысел
китообразных
привёл на грань
уничтожения
нескольких видов
китов: серого,
гренландског
о, синего.
Кит синий Косвенное воздействие.
 Косвенное воздействие.
      На численность животных оказывает
На численность животных оказывает

влияние и хозяйственная деятельность
влияние и хозяйственная деятельность
человека, не связанная с промыслом.
человека, не связанная с промыслом.
Резко сократилась численность
Резко сократилась численность
уссурийского тигра в результате
уссурийского тигра
 в результате
освоения территорий в пределах его
освоения территорий в пределах его
ареала и сокращения кормовой базы. В
ареала и сокращения кормовой базы. В
Тихом океане ежегодно погибают
Тихом океане ежегодно погибают
несколько десятков тысяч
несколько десятков тысяч
дельфинов: в период лова рыбы они
дельфинов
: в период лова рыбы они
попадают в сети и не могут выбраться.
попадают в сети и не могут выбраться. Уссурийский тигр Промыслы – изъятие человеком
 Промыслы – изъятие человеком
из природы животных путём
из природы животных путём
добычи. Виды промыслов
добычи. Виды промыслов
различаются по названию
различаются по названию
группы животных или продуктов
группы животных или продуктов
их жизнедеятельности: пушной,
их жизнедеятельности: пушной,
рыболовство, бортничество,
рыболовство, бортничество,
промысел крабов, устриц,
промысел крабов, устриц,
жемчужниц, мидий.
жемчужниц, мидий. Первое место по добыче пушных зверей в нашей стране занимает белка,
промысел которой ведётся в лесах европейской части нашей страны и в
Сибири. Соболь на территории
нашей страны был почти
полностью истреблён.
Восстановление, а затем
и увеличение
численности его стало
возможным
благодаря запрету на
охоту, разведению в
неволе и расселению.
Соболь
занимает в промысле
второе место после
белки. Третье место принадлежит ондатре. Этот зверёк был завезён в нашу
страну из Америки  в начале 20 – х годов XX столетия. Сейчас на
территории нашей страны ондатра встречается почти повсеместно,
где имеются водоёмы с непромерзающей пресной водой. Важное значение имеет промысел обыкновенной
лисицы, песца,
куницы, зайцев беляка и русака, а также
сурков и
сусликов.
Песец Куница Высокую ценность имеет мех выхухоли, бобра, морского
 котика. Однако численность этих животных ещё не достигла
 промысловых количеств. Речной бобр около 300 лет назад был
распространён почти по всем рекам России, сейчас же его численность
 резко сократилась.
Русская выхухоль Морские котики Дикий кабан издавна был промысловым объектом. Численность его
в настоящее время возросла. Этому способствовало ограничение охоты,
подкормка животных и расселение. Из промысловых видов
птиц особенно важны
тетеревиные,
занимающие
первое место в заготовках
и экспорте дичи, а также
домашнем обиходе
охотников. Большое
спортивно – охотничье
значение имеют
водоплавающие птицы. Большое значение для охраны лесной фауны
 Большое значение для охраны лесной фауны
имеют законы и постановления,
имеют законы и постановления,
регулирующие охоту. Единого закона об
регулирующие охоту. Единого закона об
охоте нет, а имеются лишь законы по
охоте нет, а имеются лишь законы по
отдельным её вопросам. Существуют
отдельным её вопросам. Существуют
«Основные положения о производстве охоты
«Основные положения о производстве охоты
и ведении охотничьего хозяйства», «О мерах
и ведении охотничьего хозяйства», «О мерах
по улучшению ведения охотничьего
по улучшению ведения охотничьего
хозяйства». На основании этих решений и
хозяйства». На основании этих решений и
рекомендаций специалистов местные
рекомендаций специалистов местные
органы власти определяют сроки и способы
органы власти определяют сроки и способы
охоты, ограничивают перечень видов,
охоты, ограничивают перечень видов,
разрешаемых к отстрелу, а также районы,
разрешаемых к отстрелу, а также районы,
где допускается охота в данной области.
где допускается охота в данной области.
Одно лишь точное выполнение
Одно лишь точное выполнение
установленных правил об охоте способно
установленных правил об охоте способно
принести огромную пользу охране
принести огромную пользу охране
животного мира.
животного мира.

description: Уссурийский тигр

description: Куница

description: Морские котики

intro: На ранних стадиях развития цивилизации вырубка и выжигания лесов для земледелия, выпас скота, промысел и охота на диких животных, войны опустошали целые регионы, приводили к разрушению растительных сообществ, истреблению отдельных видов животных. Вот только сколько еще будет терпеть природа. а может скоро...

title: Презентация по биологии"ВОЗДЕЙСТВИЕ ЧЕЛОВЕКА НА ПРИРОДУ"


extracted_text:
ПРЕЗЕНТАЦИЮ. ПОДГОТОВИЛ
ПРЕЗЕНТАЦИЮ. ПОДГОТОВИЛ
АКХУЗИН А .А.,ФКП ОУ№228,г.КУРГАН
АКХУЗИН А .А.,ФКП ОУ№228,г.КУРГАН  В Австралии есть больше чем 378 разновидностей
млекопитающих, 828 разновидностей птиц, 300
разновидностей ящериц, 140 разновидностей змей и две
разновидности крокодилов. Из млекопитающих  почти
половина является сумчатыми. Остальные  или
плацентарные, или однопроходные млекопитающие.

                     В Австралии также обитает другая уникальная
группа животных  однопроходные или яйцекладущие,
которые являются откладывающими яйца млекопитающими,
и их также часто называют "живыми окаменелостями".
                                  Также в Австралии обитает множество
уникальных разновидностей водных птиц, морских птиц и
птиц, которые живут в открытых лесистых местностях и
тропических лесах. Особенно стоит отметить следующие
виды  казуары, черные лебеди, пингвины, кукабурры,
лирохвосты .
                                   Воды Австралии не менее
разнообразны  в них обитает приблизительно 4000 из 22
000 видов рыбы в мире, а также встречается 30 из 58
разновидностей морской травы в мире. Или,  проще говоря,
рассказать о всем многообразии животного мира Австралии
невозможно. Динго
 Динго ( Canis lupus dingo) – вторично
ставшая дикой домашняя собака,
единственный плацентарный хищник
в Австралии. Динго в особенности
многочисленны в сев., центральной и
западной части Австралии.
 Имя «динго» появилось в начале
европейской колонизации Нового Ю.
Уэльса и вероятнее всего случается
от «тинго» – термина,
использовавшегося аборигенами для
описания своих собак.
 В Австралии сбежавшие или
брошенные хозяевами динго
отыскали прекрасные условия для
обитания, тут немало дичи,
отсутствие врагов и конкурентов,
благодаря этому они размножились и
расселились по всему континенту и
ближайшим островам, не попав лишь
на Тасманию Сумчатый крот
 Сумчатый крот (Notoryctes) – род сумчатых
млекопитающих и единственные австралийские
сумчатые, ведущие подземный наружность
жизни. Сумчатые кроты живут в песчаных
пустынях центральной и северной доли Зап.
Австралии, в Северной Площади и на западе Ю.
Австралии, чаще всего попадаются посреди
барханов и приречных дюн.
  В роде сумчатых кротов 2 вида:
 * Notoryctes typhlops.
  * Notoryctes caurinus.
 они различаются лишь размерами и некоторыми
особенностями устройства тела. Невзирая на то,
что сумчатый крот издревле был известен
аборигенам, к учёным он попал лишь в 1888 г.,
когда животновод случайно отыскал спящего
зверька под кустом. Хоботноголовый кускус или
поссуммедоед
 Хоботноголовый кускус или поссуммедоед
(Tarsipes rostratus или Tarsipes spenserae) –
сумчатое млекопитающее отряда двурезцовых,
это единственный разновидность семейства.
Поссуммедоед обитает в югозападных
приморских регионах Зап. Австралии.
 Поссуммедоед приспособлен к питанию пыльцой
и нектаром цветков, морда у него вытянута в
хоботок, который составляет приблизительно 2/3
длины головы, а язык, длинный и тонкий покрыт
длинными щетинковидными сосочками и может
высовываться изо рта на 2,5 сантиметра. Язык
поссумамедоеда представляет собою
своеобразную кисть для сбора пыльцы, а
удлиненная морда служит трубкой для
втягивания нектара.
 Поссуммедоед весьма небольшое существо, его
размер менее мыши: длина тела 78 сантиметра,
длина хвоста – 910 сантиметра, а весит поссум
медоед всего 1317 г. кускус
Кускус (Phalanger) – род сумчатых
семейства Поссумы (Phalangeridae),
обитают на Молуккских островах, Тиморе,
Сулавеси, в Новой Гвинее, на
Соломоновых островах и полуострове
КейпЙорк на севере Австралии.
Кускусы ведут по большей части
древесный образ жизни, селятся в лесах и
кустарниковых зарослях, при этом нечасто
спускаясь на землю.
Кускусы довольно большие звери, длина
тела составляет от 24 до 65 сантиметров, а
длина хвоста от 24 до 60 сантиметров, вес
доходит до от 1 до 7 килограммов. Днем этот
медлительный, вялый,
ленивый зверь обычно
спит, ухватившись за
ветку. Ночью же лазает
по вершинам деревьев
— ищет, чего бы поесть.
самый
крупный из опоссумов.
Хвост у него длинный,
голый и цепкий: кускус
пользуется им, как
пятой конечностью.
Кормится листьями,
плодами, побегами
веток. Очень любит
бананы. Случается,
ловит птиц и другую
мелкую живность. А
детенышей у матери
рождается два или
четыре. Валлаби Валлаби (Macropodidae) – группа
разновидностей сумчатых млекопитающих
из семейства кенгуровых, однако меньших
по размеру чем кенгуру, обитающих на
территории Австралии, Тасмании, Новой
Гвинеи и архипелаге Бисмарка.
 Валлаби обитают в зарослях кустов и в
лесах, однако способны встречаются на
открытых пространствах и в степях.
Валлаби – не отдельная биологическая
группа, а совокупность разновидностей,
состоящая из некоторого количества родов,
принадлежащих к семейству кенгуровых.
Посреди рядовых (исполинских) кенгуру
(род Macropus) насчитывается в районе 8
разновидностей валлаби. Рыжесерых
валлаби (Macropus rufogriseus) и прытких
валлаби (Macropus agilis), изза крупного
размера и общей схожести, нередко
приравнивают к обычным кенгуру и валлару. Кенгуру Кенгуру (Macropus) — род сумчатых
млекопитающих семейства
кенгуровых обитающих в Австралии.
 У кенгуру мощные задние ноги,
массивный хвост, узкие плечи,
маленькие, похожие на человеческие
руки, передние лапы, которыми
кенгуру выкапывают клубни и корни.
Кенгуру переносит всю тяжесть тела
на хвост, и тогда обе задние ноги,
освободившись, одним движением
сверху вниз наносят страшные раны
противнику. Отталкиваясь мощными
задними ногами, они мчатся
прыжками до 12 м в длину и до 3 м в
высоту. Масса тела кенгуру
достигает 80 кг.
Для кенгуру, как и для других
сумчатых, характерна очень
короткая беременность, длящаяся
около месяца. Даже у самых крупных
кенгуру детёныш весит при
рождении меньше 1 грамма. Сахарный летающий поссум, или карликовая сумчатая
летяга Сахарный летающий поссум, или
карликовая сумчатая летяга (Petaurus
breviceps) — небольшое животное
отряда двурезцовых, обитающее в
восточной, северной, и южной
Австралии , а также на острове
Тасмания.
крупнее самок.
Сахарный лазающий поссум или малый
летающий фалангер самый
привлекательный  из всех сумчатых,
благодаря красивому меху и малым
размерам он выглядит очень
симпатично, и его часто держат в
качестве домашнего животного.
Длина тела сахарного поссума от 27  до
40 см,  из которых 1520 см  приходится
на длину хвоста, масса взрослого самца
115—160 г, самки — 100—135 г. Самцы Вомбаты Вомбаты (Vombatidae) — семейство двурезцовых
сумчатых, обитающее в штатах южной Австралии,
Виктория, Новый Южный Уэльс, Квинсленд и Тасмания.
Вомбаты — роющие норы травоядные животные, внешне
напоминающие маленьких медведей, достигают длины от
70 до 120 см и веса от 20 до 45 кг.  Туловище вомбата
устроено компактно, конечности короткие и сильные, на
каждой из них пять пальцев, из которых внешние четыре
увенчаны большими когтями, приспособленными для
копания земли. Хвост короткий, большая голова
производит впечатление слегка расплющенной с боков,
глаза маленькие. добродушный толстяк. Из всех
сумчатых только у него по два зубарезца сверху и снизу,
как у грызунов. Лапы сильные, с лопатообразными
когтями: ими он роет длинные (до 40 м)коридоры к норе.
Сзади, пониже спины, у вомбата есть своего рода щиток
— чтобы враг не ухватил. А защищается он, нанося
удары головой, как баран. Ест траву, молодую кору,
грибы. Особенно любит осоку: мать отыскивает ее и
приносит в нору своему единственному детенышу,
которого всячески оберегает и защищает от опасности. Коала или сумчатый медведь
(Phascolarctos cinereus) —
единственный вид семейства коал,
который обитает на востоке
Австралии.
 Коала — небольшой зверь плотного
телосложения, длина тела 60–82 см,
вес от 5 до 16 кг. Хвост коалы очень
короткий, снаружи незаметен, голова
большая и широкая, уши крупные,
глаза маленькие. Волосяной покров
коалы густой и мягкий, на спине
окраска изменяется от светлосерой
до тёмносерой, иногда рыжеватая
или красноватая, брюшко более
Коала или сумчатый
медведь
светлое.
Размеры и окраска коалы зависит от
места обитания, так коалы штата
Виктория крупнее, у них более густой
мех тёмносерого цвета, часто с
коричневатым оттенком на спине. В
тропическом и субтропическом
Квинсленде коалы намного мельче и
светлее, мех у них реже и короче. Сумчатый муравьед, намбат Сумчатый муравьед, или намбат (Myrmecobius fasciatus)
— млекопитающее семейства сумчатых муравьедов,
обитает в Западной Австралии. Сумчатый муравьед
населяет в основном эвкалиптовые и акациевые леса и
сухие редколесья.
 Размеры сумчатого муравьеда невелики: длина тела 17
— 27 см, хвоста — 13—17 см., вес взрослого животного
колеблется от 280 до 550 г. Голова у сумчатого
муравьеда уплощённая, морда вытянутая и
заостренная, рот маленький. Червеобразный язык
может высовываться изо рта почти на 10 см., глаза
большие, уши заострённые, хвост длинный, пушистый,
как у белки. Лапы сумчатого муравьеда довольно
короткие, широко расставленные с сильными когтями,
передние конечности с 5 пальцами, задние — с 4
пальцами. Сумчатые мыши  Сумчатые мыши (Antechinus) —
род млекопитающих семейства
хищных сумчатых, обитают в
Австралии,  на острове
Тасмания, а также на острове
Новая Гвинея.
 Сумчатые мыши имеют
небольшие размеры, длина тела
от 80 до 120 мм, вес — 16—170
г., волосяной покров короткий и
довольно грубый,  окрас от
серого до тёмнокоричневого.
 Как правило, сумчатые мыши
обитают в эвкалиптовых лесах,
питаются насекомыми и
мелкими позвоночными.
Сумчатые мыши, наземные
животные, но некоторые виды
могут лазить по деревьям. Тасманийский дьявол
 Тасманийский дьявол (Sarcophilus
laniarius)— млекопитающее
семейства хищных сумчатых,
тасманийского дьявола также
называют сумчатым дьяволом или
сумчатым чёртом.
 Тасманийский дьявол — самый
крупный из современных
сумчатых хищников размером с
небольшую собаку, чем то
напоминающий миниатюрного
медведя. Длина тела
тасманийского дьявола 50—80 см,
хвост — 23—30 см. Самцы
крупнее самок, крупный самец
весит до 12 кг при высоте до 30
см. Австралийская ехидна
 Австралийская ехидна
( Tachyglossus aculeatus) —
яйцекладущее млекопитающее
семейства ехидн, водится в
Австралии, на Тасмании, в Новой
Гвинее и на островах в проливе
Басса.  Австралийская ехидна это
единственный представитель
рода настоящих ехидн, её  длина
— 30—45 см, вес от 2,5 до 5 кг.
Голова ехидны покрыта грубым
волосом, шея короткая, снаружи
почти незаметна, ушные раковины
не видны, морда ехидны вытянута
в узкий «клюв» длиной 75 мм,
прямой или чуть изогнутый. Утконос
 Утконос (Ornithorhynchus anatinus)—
водоплавающее млекопитающее
отряда однопроходных, утконос по
ряду признаков близок к рептилиям,
среда обитания утконоса –
Австралия. Утконос — уникальное
животное и является одним из
символов Австралии, утконос
изображён на 20 центовой
австралийской монете.
 Четверть века учёные не могли
решить, куда отнести утконоса — к
млекопитающим, птицам,
пресмыкающимся или вообще к
отдельному классу, пока в 1824 г.
немецкий биолог Меккель не
обнаружил, что у утконоса всётаки
имеются молочные железы и самка
выкармливает детёнышей молоком.
То, что утконос откладывает яйца,
было доказано только в 1884 Тигровая кошка
Тигровая кошка, или сумчатая куница, —
свирепый, воинственный хищник. Живет в
эвкалиптовых лесах. Большой палец у нее
хорошо развит, а подушечки остальных
пальцев как бы прилипают к стволу, и она
легко и быстро взбирается на дерево. Птиц
может ловить на лету, разоряет их гнезда.
Нападает на кур, кроликов, цапель,
древесных опоссумов, мелких кенгуру.
Добычу подкарауливает, действуя
терпеливо и осторожно. Сумка у нее состоит
из складок кожи перед сосками и позади
них. Котят рождается четыре — шесть. Смеющийся зимородок
Смеющийся зимородок —
сравнительно крупная птица,
длиной около 40 см. Пару
образует на всю жизнь. В кладке
4—8 яиц, насиживают их оба
родителя. Птенцы выклевываются
голые, но вскоре обрастают
перышками.
    Очень шумные птицы. Их легко
распознать по крику, похожему
на хохот. Особенно они крикливы,
когда слетаются на ночлег на
вершину дерева и просыпаются
на рассвете. Кормятся
пресмыкающимися, змеями.
Схватит зимородок змею позади
головы и сбрасывает с высоты
дерева или тянет ее за собой и
бьет клювом. Погибшую змею
заглатывает целиком. Случается,
и птенца из чужого гнезда
утащит. Чёрный Какаду
Чёрный какаду (лат.
Probosciger
aterrimus) — птица
семейства какаду.
Единственный вид
рода. Довольно
крупный попугай с
длиной тела 70—80
см, хвоста 25 см; вес
500—1000 г.
Окраска его чёрно
грифельного цвета
с едва заметным
зелёным оттенком. Попугай кеа
Попугай кеа размером чуть крупнее вороны.
Живут эти попугаи стаями в горах Новой
Зеландии, выше лесной полосы.Гнезда
надежно защищают от непогоды, в каждом
из них — по 4 яйца. Знамениты кеа тем, что
один или два попугая из их стаи могут
нападать на овцу. Попугай неожиданно
садится к ней на спину. Она его сбрасывает,
а он снова садится. И снова, и снова... пока
жертва не упадет. Добычей пользуется вся
стая. Но в основном кеа кормятся
насекомыми и их личинками, червями,
фруктами. Черный лебедь
 Черный лебедь в диком виде встречается
только в Австралии. Живет он на болотах и
заросших озерах. Гнездо в виде кучи из
болотных растений строит прямо на воде
или на небольших островках. В кладке 5—7
яиц. Насиживает их самка. Черный лебедь
особенно красив, когда летит. Высоко в
воздухе его яркобелые маховые перья
отчетливо видны на фоне остального
черного оперения. Эти грациозные птицы
легко приручаются и украшают пруды в
садах и парках Европы. Куриный гусь
 Куриный гусь — крупная, тяжелая
птица. Живет он только в Австралии
и на острове Тасмания. Конец клюва
у него загнут книзу, как у курицы.
Ноги невысокие. Пальцы короткие, с
длинными когтями. Перепонки между
пальцами не сплошные, как у всех
гусей, а сильно вырезанные. Куриные
гуси редко и неохотно спускаются на
воду: они плохо плавают. Но зато по
земле эти птицы ходят прекрасно и
проводят на суше почти всю свою
жизнь Змеиношейная черепаха
 Длина шеи у нее с головой почти
равна длине туловища. Живет в реках
и озерах, хорошо плавает и ныряет.
На лапках у нее перепонки. Питается
рыбой, мелкими позвоночными.
Местные жители считают ее мясо и
яйца лакомством. Короткохвостый сцинк
Короткохвостый сцинк немного похож на
шишку. Дважды в год он линяет и
сбрасывает кожу (как змея), выворачивая ее
наизнанку. Роет горизонтальные норы в
каменистой или песчаной почве.
Живородящий: мать рождает двух крупных
детенышей. Защищаясь, сцинк широко
раскрывает пасть, выбрасывает длинный
язык и угрожающе фыркает. Ест плоды,
листья, цветы, насекомых и моллюсков. Австралийский пингвин
 Малый голубой пингвин (другие
названия – пингвинэльф или пингвин
малый) – из всего своего семейства
является представителем самого
маленького вида, его рост составляет
375425 мм, плавник – 104 мм (средняя
длина). Самцы более крупнее самок,
клюв у них больше. Место обитания –
побережье Южной Австралии, Новой
Зеландии, Тасмании. Популяция этого
вида пингвинов стабильна,
насчитывает около 500 тыс. особей.
 Питается голубой пингвин мелкой
рыбкой – около 1035 мм в длину,
маленькими осьминогами,
головоногими, за редким исключением
– ракообразными. Ныряют пингвины на
глубину 5 метром, что вполне
достаточно для поиска еды, но
способны нырять и глубже – на 30 м.
Молодые пингвины питаются в
одиночку, преследуя добычу и
выхватывая её из рыбного косяка во
время ныряния. Венценосный голубь.
Это яркоголубая
птица  одна из
самых известных
птиц . На её
голове красуется
корона из
перьев, которые
в прежние века
широко
использовались
людьми в
качестве
украшения. Окунь Барамунди – символ
Австралии
 Испокон веков в Австралии ловят
барамунди в плетеные ловушки. Сегодня
этот окунь – один из символов этой страны.
Барамунди живут на глубине, достигающей
50 м. Есть особи, которые вырастают до
метровой длины и весят 1520
  Образ жизни у этой рыбы вялый и
малоподвижный, в толще воды она
передвигается в основном за счет
сокращений тела. Медлительность
барамунди доходит до абсурда: она дает
поймать себя практически голыми руками. В
Австралии рыбаки пользуются небольшими
самодельными сеткамиловушками и без
особого труда ловят эту рыбу. Интересен
еще и тот факт, что эта рыба
двоякодышащая, наряду с жабрами она
имеет одно легкое, благодаря которому
пережидает засушливый сезон,
погрузившись в кишащую другими рыбами,
медленно высыхающую бочагу, или
зарывшись в грязь (но не засыпая). Вместе с
тем, выловленная и лишенная привычной
стихии барамунди утрачивает навыки
дыхания и быстро умирает. Благодарю за внимание

file_name: Презентация1 (2).ppt

description: Валлаби

description: Кенгуру

description: Вомбаты

description: Сумчатый муравьед, намбат

description: Сумчатые мыши

description: Благодарю за внимание

intro: Что мы знаем о животном мире Австралии?Оказывается в Австралии есть больше чем 378 разновидностей млекопитающих, 828 разновидностей птиц, 300 разновидностей ящериц, 140 разновидностей змей и две разновидности крокодилов. Из млекопитающих - почти половина является сумчатыми. Остальные - или плацентарные, или однопроходные млекопитающие.

title: Презентация по биологии"Животный мир Австралии"