extracted_text:
Урок технологии
Тема урока:Свойства
черных и цветных металлов.
Подготовил материал Акхузин Андрей Ахметович,
преподаватель ФКП образовательное учреждение  №
228, г. Курган. Цели урока
Образовательные:
Способствовать запоминанию основной терминологии, формированию
представления о металлах, их свойствах и области применения
Развивающие:
Способствовать формированию и развитию положительной
мотивации и познавательного интереса учащихся к предмету.
Воспитательные:
Способствовать формированию и развитию нравственных,
эстетических и личностных качеств учащихся. Учитель технологии Болясов А. Б.
Учитель информатики и ИКТ Юкин С. В. Цели урока
Образовательные:
Способствовать запоминанию основной
терминологии, формированию представления
о металлах, их свойствах и области
применения Металлы и сплавы
М е т а л л ы

материалы, обладающие высокой
теплопроводностью, электрической проводимостью,
блеском, ковкостью и другими характерными
свойствами.
С п л а в ы
Сложные вещества, являющиеся сочетанием какого
либо простого металла (основы сплава) с другими
металлами или неметаллами.
Виды металлов и сплавов
Чёрные
(железо и его сплавы)
Цветные
(все остальные металлы и их сплавы) СПЛАВЫ
ЧЕРНЫХ  МЕТАЛЛОВ
сталь –
сплав железа с содержанием
 углерода менее 2 %
(прочность, пластичность)
КОНСТРУКЦИОННАЯ
ИНСТРУМЕНТАЛЬНАЯ МЕТАЛЛЫ
ЧЕРНЫЕ
ЦВЕТНЫЕ
железо,
сталь,
чугун
медь, алюминий,
бронза, латунь,
дюраль С т а л и
Общая классификация сталей
По способу
производства
По качеству
По назначению
По химическому составу С т а л и
Классификация сталей по
назначению
Конструкционные
Инструментальные
Специальные с особыми свойствами
Классификация сталей по
химическому составу
Сплавы железа с углеродом
(до 2%) в состав которых
Углеродистые стали
Входят обычные примеси:
кремний, марганец,
 сера, фосфор и др.
Сплавы, в состав которых,
кроме железа, углерода (до 2%)
Легированные стали
и обычных примесей, входят
легирующие элементы (хром,
никель, вольфрам и др.) С т а л и
Классификация углеродистых
сталей
Конструкционные стали обычного качества
маркируются
буквами и цифрами, например: Ст3. Буквы Ст
обозначают
«сталь», цифры указывают условный номер марки
стали.
Конструкционные
 Конструкционные качественные стали
маркируются цифрами,
указывающими содержание углерода в сотых долях
процента.
Инструментальные качественные и
Например «сталь45» - сталь, содержащая 0,45%
высококачественные стали
углерода
маркируются буквами и цифрами, указывающими
содержание углерода в десятых долях процента.
Инструментальные
Например, У7 и У7А. У – углеродистая сталь, 7 – 0,7%
углерода,
А – высококачественная сталь. С т а л и
Применение углеродистых сталей
Детали машин и металлические конструкции
Режущие и измерительные инструменты
Ось вагона
Вал
Весы
Рельс С т а л и
Применение углеродистых сталей
Режущие и измерительные инструменты
Зубило
Нож
Штангенциркуль С т а л и
Применение легированных сталей
рессора
износостойкие
жаростойкие
метчик
красностойкие
Клапан двигателя
коррозионностойкие
Ответственные
детали машин и
Конструкционные
пружина
металлические
конструкции
Инструменты
с высокими
Инструментальные
 эксплуатационными
фреза
качествами
Детали машин
Специальные с
с особыми
особыми свойствами
Подводная лодка
 свойствами
износостойкие
гайка
болт
Токарный резец
Ковш экскаватора Чугуны
В и д ы        ч у г у
н о в
Белые
Серые
Ковкие
Высокопрочные
• Белый чугун на изломе матово-белого
цвета, очень твёрдый и хрупкий, плохо
обрабатывается резанием и имеет низкие
литейные свойства. Чаще всего
используется на переделку в сталь,
поэтому его также называют предельным,
часть идёт на получение ковкого чугуна. Чугуны
С е р ы й        ч у г
у н
Характеристика
Применение
станина
Корпус
мясорубки
шкив
 блок
На изломе – серый цвет.
Он мягче белого чугуна, хрупок,
но хорошо обрабатывается
резанием.
Имеет высокие литейные свойства
и используется для получения
отливок, поэтому его также
называют литейным. Чугуны
К о в к и й         ч
у г у н
Применение
Характеристика
Картер заднего моста
автомобиля
Ступица колеса
Название «ковкий» условное, т.к.
этот чугун практически не куется.
Получают его путём отжига из
белого чугуна.
Он обладает повышенной
прочностью, вязкостью, но
невысокой пластичностью. Чугуны
В ы с о к о п р о ч н ы й          ч у
г у н
Применение
Характеристика
Коленчатый вал
Тормозн
ая
 колодка
Шестерня
Получают из серого чугуна
введением в него в жидком
состоянии специальных добавок.
Он прочнее серого чугуна и
труднее обрабатывается. Цветные металлы
Классификация цветных металлов
Легкие
(алюминий, магний,
 титан и др.)
Редкие
(вольфрам, молибден,
селен и др.)
Тяжёлые
(свинец, медь, цинк и др.)
Благородные
(золото, платина,
 серебро и др.)
Из цветных металлов в чистом виде и в виде сплавов широко
используются алюминий, медь, магний, свинец, цинк, титан и др. Цветные металлы.
Алюминий
Характеристик
а
Легкий металл серебристо-белого
цвета с температурой плавления
6600С.
Обозначается символом Al.
Обладает высокой электро- и
теплопроводностью,
 коррозионной стойкостью.
Широко используется как в
чистом виде, так и в виде сплавов,
которые бывают: литейные – для
получения литых заготовок и
деформируемые –
обрабатываемые давлением
(прокаткой, ковкой и т.д.).
Наибольшее применение из
литейных сплавов получил
 силумин (сплав алюминия с
кремнием),
а из деформируемых –
  Применение
алюминия
В электротехничесекой
промышленности
провод
кабель
В химической промышленности
электродвигатель
Центробежный насос
В приборостроении
резервуар
манометр
амперметр
В самолетостроении Цветные металлы. Медь
  Применение меди
В электротехничесекой
промышленности
Катушка
электромагни
тная
Двигатель
электродрели
В химическом машиностроении
 и теплотехнике
Кожухо-
трубчатый
теплообмен
ник
Двухтрубчатый теплообменник
Характеристик
а
Розово-красный
металл с температурой
плавления 10830С .
Обладает высокой
электро -  и
теплопроводностью,
пластичностью и
коррозионной
стойкостью.
Около 30% меди идёт
на получение
различных сплавов,
широко применяемых
в технике. Цветные металлы
  Виды медных сплавов
Латунь (сплав меди с
цинком)
Обладает всеми положительными
свойствами меди (высокой
электро- и теплопроводностью,
коррозионной стойкостью,
пластичностью и др.), более
высокой прочностью. Легко
обрабатываются резанием, имеет
хорошие литейные свойства,
дешевле меди
Бронза (сплав меди с
другими элементами,
кроме цинка)
Имеют хорошие литейные
свойства,
 высокую прочность и
твёрдость, коррозионную
стойкость и
хорошо обрабатывается
резанием. Цветные металлы.
  Применение
латуни
 В машино- и судостроении
Применение бронзы
Ответственные детали
машин
труба
гильза
втулка
Проволока,
 лист
шестерня
Гайка
Втулка
Шестерня
Монета
Кран Отличительные стороны
материалов, которые
проявляются в способности
сопротивляться воздействию
внешних механических
усилий. Показатели
механических свойств –
предел прочности при
растяжении (временное
сопротивление),
относительное удлинение
(или сужение) Способность материалов
выдерживать нагрузки без
разрушения
1. Прочность
2. Упругость
3. Хрупкость
4. Твёрдость МЕХАНИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА:
ПРОЧНОСТЬ
 это способность  металла
или сплава воспринимать
действующие нагрузки,
не разрушаясь. Способность материалов
сопротивляться
проникновению других ,
более твёрдых тел
1. Упругость
2. Прочность
3. Намагничиваемость
4. Твёрдость МЕХАНИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА:
ТВЕРДОСТЬ
 это свойство
материала
сопротивляться
внедрению в него
 другого,
более твердого. Способность материалов восстанавливать
первоначальную форму после
прекращения действия внешних сил
1. Хрупкость
2. Тепловое расширение
3. Упругость
4. Пластичность МЕХАНИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА:
УПРУГОСТЬ
 это свойство металла
или сплава
восстанавливать
первоначальную форму
после прекращения
действия на них
внешних сил. Способность металлов и сплавов
изменять свою форму и размеры
под действием внешних сил , не
разрушаясь, и оставаться в этом
состоянии после прекращения
действия этих сил.
1. Пластичность
2. Плотность
3. Прочность
4. Упругость МЕХАНИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА:
ПЛАСТИЧНОСТЬ
 это способность
 металла или сплава
не разрушаясь.
изменять форму
под действием внешних сил, Спасибо за
урок.

description:
Спасибо за
урок.


extracted_text:
Осенний букет.
Поделка из бумаги.
 учитель начальных классов МКОУ «Берёзовская ООШ»
Щербакова Юлия Владимировна.
Выполнила: Анализ образца.
Материалы и инструменты.
•Цветная двусторонняя бумага.
•Простой карандаш.
•Линейка.
•Ножницы.
•Клей. Образцы детских работ. Образцы детских работ. Образцы детских работ. Порядок выполнения работы.
Берём лист двусторонней цветной бумаги и
складываем его пополам. Порядок выполнения работы.
На полученной заготовке простым
карандашом по линейке проводим прямую
линию из верхнего левого угла в нижний
правый угол. Ножницами отрезаем по линии
заготовку и разворачиваем её. У нас
получился треугольник. Порядок выполнения работы.
Начиная снизу складываем
треугольную заготовку
гармошкой и сгибаем пополам. Порядок выполнения работы.
Из оставшейся бумаги отрезаем
узкую полоску цветной бумаги и
скручиваем жгутом. Один конец
жгута заводим через середину
заготовки листа и закручиваем
вокруг другого конца и подклеиваем. Сам лист также
склеиваем посередине. Один лист готов. Порядок выполнения работы.
Берём лист двусторонней цветной бумаги и складываем
его пополам. Простым карандашом по линейке проводим
линию из верхнего левого угла в нижний правый угол. Порядок выполнения работы.
Простым карандашом по линейке к
прочерченной уже линии добавляем два
треугольника и вырезаем по зигзагообразной
линии. У нас получилась заготовка
похожая на ёлочку. Порядок выполнения работы.
Заготовку в развёрнутом виде,
начиная снизу, складываем
гармошкой и сгибаем пополам. Порядок выполнения работы.
Так же, как и для
первого листа, из
оставшейся цветной
бумаги вырежем полоску,
скрутим её жгутом и
сделаем ножку листа.
Лист и его ножку
подклеим. Второй
листик готов. З
Д
О
Р
О
В
О
!
М
О
Л
О
Д
Ц
Ы
! http://www.lisa-tamada.de/cms/typo3temp/pics/5a8339189
4.png
http://ifotos.pl/img/rnqexs.gif
http://img-fotki.yandex.ru/get/5213/111874181.4e/0_8c15
a_71162192_XL
http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/1/64/21/6402
1193_023272052.png
http://img-fotki.yandex.ru/get/5203/sve70928518.492/0_4
e7ee_68f08390_XL
http://demiart.ru/forum/uploads2/post-84077-1224180845.j
pg

http://subscribe.ru/group/
rabota-i-hobbi-dlya-milyih-zhenschin/2561283/
http://poddelki-rukami.ru
http://ja-rastu.ru/news-all/hand/toy-paper/204-osennie-
listya-iz-bumagi.html
http://prostodelkino.com/origami/120727-girljanda-iz-
osennih-listev-origami.html

file_name: Осенний букет из бумаги..ppt

description: Образцы детских работ.

description: Образцы детских работ.

description: Образцы детских работ.

description:
З
Д
О
Р
О
В
О
!
М
О
Л
О
Д
Ц
Ы
!

intro: В презентации 17 слайдов. С ярким оформлением. В ней вы найдете полное описание работы с двусторонней цветной бумагой. Презентация подойдет для всех начальных классов, т.к. выполнение работы не сложное. можно использовать не как материал к уроку, а как дополнительный материал к любому дополнительному занятию.

классное руководство

group: Педагогика

доп. образование детей

group: Другое

title: Презентация по технологии на тему "Осенний букет из бумаги"


extracted_text:
Дарындылық түрі
Шығармашылық дарындылық
Белгілері
Креативті,  идеяның  өнімділік  жылдамдығы,
оларды әзірлеу, қиял.
Академиялық дарыныдылық
Оқытудың жетістігі
Ақылой дарындылығы
Ойлау  операциялары,  ақылойлардың  түрлері
мен сапасының, зейіннің таным үрдістері, есте
сақтау, қиялдың дамуы.
Көркемдік дарыныдылық
Шығармашылық және орындаушылық өнер
Психомоторлы дарындылық
нақтылық,
Жылдамдық,
координациясы,
координациясы, реакцияның жылдамдығы.
ептілік,
темп,
ритм,
көру
ісәрекет
Әлеуметтік дарындылық
Ұйымдастырушылық,
жетекшілік қабілеті
коммуникативті, №
Аты–жөні Жұмыс мазмұны
1
2
3
Білімін
тереңдету
Логикалық  ойлау
қабілетін дамыту
Оқыған
Тақырып
әдебиеттері
бойынша
бойынша
қосымша
қорытынды
әдебиеттермен
жаздыру
жұмыс
Проблемалық
Мектепішілік,
жағдаяттар  мен
аудандық
сауалдар
олимпиадаға
қатыстыру
дайындату
Жоба жаздыру Қосымша
материалдармен
жұмыс
алгоритмін
құрастыру
Сапатаев
Саябек
9 сынып
Аскерова
Гүлназ
10 – сынып
Қуандықов
Нариман
11  сынып
Мерзімі
Шығармашылық
біліктерін
қалыптастыру
Тақырыпқа
байланысты  сурет
салғызу
Жыл
бойы
Шығарма
жаздыру
Жазба
жұмыстарына
рецензент қылу
Жоспар
бойынш
а
Жыл
бойы (ғылыми  жоба,
Дарындылық түрі Жоспарға сәйкес өткізілетін ісшаралар
Шығармашылық
дарындылық
Академиялық
дарыныдылық
Ақылой
дарындылығы
Көркемдік
дарыныдылық
Психомоторлы
дарындылық
Әлеуметтік
дарындылық
Дарынды  балалармен  жүйелі  түрде  қосымша  сабақтар
өткізу
жеке, топтық, жұптап оқыту
Ізденіс  жұмыстарын
баяндама,
сөзжұмбақтар,  ребус,  шығарма  жазу,  өлең  шығару,
ертегі, жұмбақ құрастыру, т.б.) өз бетінше ізденіп оқуды
ұйымдастыру, дамыту.
Мектепішілік  және  аудандық  пәндік  олимпиадаларға,
конкурссайыстарға,
ғылымипрактикалық
конференцияларға қатыстыру
Интернет олимпиадаларға қатыстыру
Жаңа
пайдалана
Дарынды  оқушылардың  шығармашылығын  жинақтайтын
портфолио жасау
педагогикалық
технологиялар
элементтерін Атыжөні
Сағалиева Айғаным
Нәтиже
І орын
ғылыми
Ісшара
аудандық
жобалар
конференциясы
Бимагамбетова Айгерім Аудандық олимпиада
ІІІ орын
Аскерова Гүлназ
ғылыми
Грамота
аудандық
жобалар
конференциясы
–
8
оқушылары
11
сынып
Қашықтықтан
жүргізілетін
олимпиадалар
интернет
Сертификаттар Құрметті әріптестер!
Сіздерге оқушыларыңыздың бойында
кездесетін дарындылықты анықтау
сауалнамасы ұсынылады.
Сауалнама ережесі бойынша сұрақты
мұқият оқып, оқушыңыздың бойындағы
өзіңізге ұнайтын қабілетін «+» белгісімен,
ұнамайтын қасиеттерін «» белгісімен
белгілеңіз.
                                  Іске сәт! Сауалнама сұрақтары
1. Тәртіпті.
2. Үлгерімі әртүрлі.
3. Жинақы.
4. Тәртібі “түсініксіз”.
5. Ұқыпты.
6. Ситуацияға байланысты көпшілікпен немесе басшымен  келіспей қалады.
7. Үнемі жақсы оқиды.
8. Сабақ үстінде қолайсыз сұрақтар қояды.
9. Сабақтан себепсіз қалмайды.
10. Жаңа бастаманы қолдайды.
11. Ортамен тез тіл табысады.
12. Өзіне ұнайтын істі құлшына орындайды.
13. Қабылдауы өте тез.
14. Әзілқой, ашуланшақ.
15. Өз ойын анық жеткізе алады.
16. Өте әділетті. Сауалнама сұрақтары
1. Тәртіпті.
2. Үлгерімі әртүрлі.
3. Жинақы.
4. Тәртібі “түсініксіз”.
5. Ұқыпты.
6. Ситуацияға байланысты көпшілікпен немесе басшымен  келіспей
қалады.
7. Үнемі жақсы оқиды.
8. Сабақ үстінде қолайсыз сұрақтар қояды.
9. Сабақтан себепсіз қалмайды.
10. Жаңа бастаманы қолдайды.
11. Ортамен тез тіл табысады.
12. Өзіне ұнайтын істі құлшына орындайды.
13. Қабылдауы өте тез.
14. Әзілқой, ашуланшақ.
15. Өз ойын анық жеткізе алады.
16. Өте әділетті. Құрметті  әріптестер!
Егер сауалнаманың
жұп сандарында «+»
көп болса, онда сіз
дарыны жасырын
түрде кездесетін
баланың бір қырын
аша алдыңыз.
Құттықтаймыз!

file_name: Казакенова Айтолкын.ppt

intro: Ел Президенті өз жолдауында «Біздің жас мемлекетіміз өсіп-жетіліп, кемелденді, біздің балаларымыз бен немерелеріміз онымен бірге ер жетеді. Олар өз ұрпағының өрісі биік, денсаулығы мықты өкілдері болады», - деп атап көрсетілгендей, өз ұрпағының жауапты да, жігерлі болып, өрісі биік жеткіншекті тәрбиелеуде мұғалімнің жаңаша ойлау түрін педагогикалық ғылыми тұрғыда ұйымдастырғанда ғана қол жетеді. Бұл міндетке дарынды балаларды таңдау және олардың бойындағы ерекше қасиетті бағалап, өмірден өз орындарын табуға көмектесу де қосылады. Мектепте оқу-тәрбие жұмысындағы әдіс-тәсілдің қай-қайсысы болсын, негізінде оқушылардың сана-сезімін, ақыл-ойын дамытуды мақсат ететін болғандықтан, олардың да дара ерекшеліктерін біліп, санасып отыру қажет. Бұл ұстаз-парызы.Мектепте оқу-тәрбие жұмысындағы әдіс-тәсілдің қай-қайсысы болсын, негізінде оқушылардың сана-сезімін, ақыл-ойын дамытуды мақсат ететін болғандықтан, олардың да дара ерекшеліктерін біліп, санасып отыру қажет. Бұл ұстаз-парызы.

химия

group: Дисциплины

title: Презентация «Дарынды оқушылармен жұмыс. Конкурстар мен олимпиадаларда оқушы белсенділігін қалай арттыруға болады?»Пр


extracted_text:
«Вопросы экологии
в нормах
Конституции РФ и
Конституции РА»
УРОК ПОДГОТОВИЛА
УЧИТЕЛЬ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ
АМАНЧИНА А.В.
МБОУ «АЛФЕРОВСКАЯ НОШ»
                                                                    2017ГОД Народ должен защищать
закон,
как свой оплот, как
охранительную стену.
Гераклит.
Никто не должен быть
              умнее закона.
Аристотель. Конституция- основной
закон государства,
определяющий его
общественное и
государственное
устройство, порядок и
принципы образования
представительных
органов власти,
избирательную систему,
основные права и
обязанности граждан. Конституция
             Российской
Федерации
     основной закон Российской
Федерации; единый,
имеющий высшую
юридическую силу, прямое
действие и верховенство
на всей территории РФ,
политико-правовой акт,
посредством которого
народ учредил основные
принципы устройства
общества  и государства,
закрепил охраняемые
государством  права,
свободы и обязанности
человека и гражданина.  Аспекты экологического права, которые
отражает и закрепляет Конституция РФ:
 земля и другие природные ресурсы используются и
охраняются в РФ как основа жизни и деятельности
народов, проживающих на соответствующих
территориях (ст. 9, ч. 1)
 В статье 11 Закона РФ «Об охране окружающей
среды» указан перечень экологических прав
граждан.
 Экологические права человека – это право на чистую,
здоровую, благоприятную для жизни окружающую
среду и право на использование природной среды
для удовлетворения своих потребностей
(экономических, эстетических, духовных).
  об обязанности каждого сохранять природу и
окружающую среду, бережно относиться к
природным богатствам (ст. 58); Республика Алтай, являясь
равноправным субъектом РФ,
 принята 7 июня 1997 года.
также имеет свой основной закон-
Конституцию РА, которая была Нормы Конституции РА обязывают
наших граждан сохранять природу и
окружающую среду, бережно
относиться к природным богатствам,
обеспечивать экологическую
безопасность. Наш регион установил
перечень особо охраняемых
территорий и объектов природы,
виды растений и животных, которые
занесены в Красную книгу
Республики Алтай  25% территорий региона находятся под охраной
государства, куда входят два государственных
природных биосферных заповедника
«Катунский» и «Алтайский», государственный
национальный парк «Сайлюгемский»,
ботанический сад. К региональным особо
охраняемым территориям относятся 4 природных
парка: «Ак Чолушпа», «Уч—Энмек», «Белуха»,
«Зона покоя Укок»; 2 биосферных
заказника-«Шавлинский» и «Сумультинский»; 43
памятника природы. В настоящее время
проводится большая работа по созданию
памятников природы регионального значения
«Аскатская долина» и урочище «Еланда», по
экологической реабилитации озера Манжерок,
открыт после реконструкции памятник природы—
водный источник «Бугузунский», а также в
Минприроды России внесен паспорт
приоритетного проекта «Сохранение Телецкого
озера», включающий в себя проект
федерального закона «Об охране Телецкого современных заповедников. Об этом
свидетельствует тот факт, что территория
заповедника внесена в список ЮНЕСКО с
Алтайский заповедник – один из самых старых из
маркировкой «Золотые горы Алтая», куда так же
входят плоскогорье Укок и Телецкое озеро Катунский заповедник расположен в самой
высокогорной части Алтая — на южном склоне
Катунского хребта и северном склоне хребта
Листвяга. К территории заповедника прилегает
самая высокая точка Сибири — гора Белуха
(4506 м). Именно на ней берет свое начало река
Катунь. "Сайлюгемский" организован в 2010 г. на
территории Кош-Агачского района
Национальный парк
Республики Алтай Каракольский природный парк Уч-Энмек
территорию в Онгудайском районе. Он был
представляет собой особо охраняемую
создан в 2001 году постановлением
Правительства Республики Алтай. Белуха — природный парк создан
Постановлением Правительства Республики Алтай
10 июня 1997 г. на территории Усть-Коксинского
района. Название парку дано по русскому названию
горы Белуха — высшей точки Российской части
Горного Алтая. Это первый природный парк в
Республике Алтай Природный парк Укок (ПП Укок, полное
наименование — Природный парк — «Зона Покоя
Укок») — природный парк в юго-восточной части
Кош-Агачского района Республики Алтай.
Занимает южную часть плоскогорья Укок Сумультинский
природный
биологический
заказник регионального
значения был организован
в 1981 году на площади
255352 га (2.7 %
территории РА) с целью
восстановления
численности отдельных
видов охотничьей фауны, в
первую очередь, соболя,
марала, а также
сохранения кедровых
массивов в бассейне Мал.
Заказник расположен в
пределах Кадринского и
Куминско-Тонгошского
физико-географических
районов Центрально-
Алтайской провинции и
захватывает высокогорные
и среднегорные южные
отроги хребтов
Сумультинский, Иолго,
Куминский, хребет
Кызыларт и бассейны рек Шавлинский
заказник создан в
1981 году на площади
328881 га (3.5 % от
территории
республики) как
зоологический
резерват с режимом
охраны охотничье-
промысловых
животных для
увеличения их
численности и
пополнения смежных
охотничьих угодий за
счет естественного
расселения
животных. Заказник
находится на
территории трех
административных
районов – Кош-
Агачского,
Онгудайского,
Улаганского.

file_name: Конституция_Республики_Алтай.pptx

intro:
Республика Алтай, являясь равноправным субъектом РФ,также имеет свой основной закон-Конституцию РА, которая была принята 7 июня 1997 года.
Нормы Конституции РА обязывают наших граждан сохранять природу и окружающую среду, бережно относиться к природным богатствам, обеспечивать экологическую безопасность. Наш регион установил перечень особо охраняемых территорий и объектов природы, виды растений и животных, которые занесены в Красную книгу Республики Алтай

title: презентация конституция республики алтай


extracted_text:
АППАРАТНЫЕ УСТРОЙСТВА ПК
Преподаватель информатики
ГБПОУ КК ТИТ
Зименко М.И. ВВЕДЕНИЕ
Персональный компьютер (ПК) - это не
один электронный аппарат, а небольшой
комплекс взаимосвязанных устройств,
каждое из которых выполняет определенные
функции. Часто употребляемый термин
“конфигурация ПК” означает, что
конкретный компьютер может работать с
разным набором внешних (или
периферийных) устройств, например, с
принтером, модемом, сканером и т.д. Устройства ЭВМ
МАТЕРИНСКАЯ
ПЛАТА
Материнская плата  основная плата
персонального компьютера. ЖЁСТКИЙ ДИСК
Жесткий диск — основное устройство для
долговременного хранения  больших
объемов данных и программ. Дисковод
гибких дисков
Для оперативного переноса небольших
объемов информации используют так
называемые гибкие магнитные диски
(дискеты), которые вставляют в специальный
накопитель — дисковод. Приемное отверстие
накопителя находится на лицевой панели
системного блока. Правильное направление
подачи гибкого диска отмечено стрелкой на
его пластиковом кожухе.
Основными параметрами гибких дисков
являются: технологический размер
(измеряется в дюймах), плотность записи
(измеряется в кратных единицах) и полная
емкость. Дисковод компакт
дисков CDROM
В период 1994-1995 годах в
базовую конфигурацию
персональных  компьютеров
перестали включать дисководы
гибких дисков диаметром 5,25
дюйма, но вместо них
стандартной стала считаться
установка дисковода СD-RОМ,
имеющего такие же внешние
размеры. Видеокарта
(видеоадаптер)
Совместно с монитором
видеокарта образует
видеоподсистему  персонального
компьютера. Звуковая
карта
Звуковая карта явилась одним из
наиболее поздних  усовершенствований
персонального компьютера. Она
подключается к одному из слотов
материнской платы в виде дочерней
карты и выполняет вычислительные
операции, связанные с обработкой
звука, речи, музыки Процессор — основная микросхема
компьютера, в которой и производятся все
вычисления. Конструктивно процессор
состоит из ячеек, похожих на ячейки
оперативной памяти, но в этих ячейках
данные могут не только храниться, но и
изменяться. Внутренние ячейки процессора
называют: регистрами. Важно также
отметить, что данные, попавшие в некоторые
регистры, рассматриваются не как данные, а
как команды, управляющие обработкой
данных в других регистрах. Среди регистров
процессора есть и такие, которые в
 Процессор
зависимости от своего содержания способны
модифицировать исполнение команд. Таким
образом, управляя засылкой данных в разные
регистры процессора, можно управлять
обработкой данных. На этом и основано
исполнение программ. Виды мониторов
Электронно-лучевые
мониторы Именно эти мониторы получили
электронно-лучевых мониторов
достаточной частотой обновления
экрана считается 85Гц.
наибольшее распространение.
Для электронно-лучевых (CRT)
мониторов существуют свои
характеристики, которые либо
улучшают работу с компьютером,
либо ухудшают ее. Одной из
основных характеристик такого
монитора является частота
обновления экрана. Для Жидкокристаллическ
ие мониторы
Еще один тип мониторов -
жидко-кристалические (LCD).
Первые
жидкокристаллические
материалы были открыты
более 100 лет назад
австрийским ученым Ф.
Ренитцером. Со временем
было обнаружено большое
число материалов, которые
можно использовать в
качестве
жидкокристаллических
модуляторов, однако
практическое использование
технологии началось
сравнительно недавно. Газоразрядные или
плазменные панели
(PDP).
Принцип действия плазменной
панели основан на свечении
специальных люминофоров
(фосфоресцирующие вещества) при
воздействии на них
ультрафиолетового излучения. В
свою очередь это излучение
возникает при электрическом
разряде в среде сильно
разреженного газа. Виды
Растрова
графики
я
компьютерной
Векторн
ая Растровое представление
графической информации
Для представления плохо
Пиксель – наименьший элемент
изображения на экране (точка
изображения)
Процедура разбиения изображения на пиксели
называется растеризацией, или оцифровкой,
изображения.
векторизируемых изображений
используют растровое представление
(изображение разбивается на
множество маленьких элементов,
Порядок разбиения изображения
расположенных в пространстве
на элементы называется растром
определенным образом). Векторная графика
В векторном представлении графическое
толщину линий, цвет).
Векторное изображение занимает
значительно меньше места, легко
масштабируется, при этом качество
изображения не ухудшается.
изображение на экране формируется из объектов –
линий, прямоугольников, окружностей, дуг, закрасок
– которые называются графическими примитивами.
однозначно определяющие все графические
В этом случае графическая информация – это данные,
примитивы, составляющие рисунок (координаты,
Векторные
команды:
Цвет
черный
Линия 3, 2, 3,
8
Линия 4, 4,
6, 2
Линия 4, 5, 7,
8 Кодирование звуковой
информации
Звук – это волновые колебания
в упругой среде. Кодирование звуковой
информации
1
1
•характеристики звуковой
волны;
•логарифмическая шкала
децибелов;
•микрофон, динамики, колонки
•АЦП
•ЦАП
•звуковая карта
•импульснокодовая модуляция
•оцифровка звука и
воспроизведение оцифрованного
звука
•частота дискретизации
•квантование
• разрядность регистра
•моно/ стерео
•потеря информации
•объем звукового файла Звуковая карта
сигнальный процессор (DSP)- специальная микросхема
для обработки  оцифрованного звука, выполняющий
значительную часть рутинных расчетов при обработке
звука:
смешение звуков;
наложение спецэффектов;
расчет формы выходного сигнала;
микросхема с набором «самплов»-образцов звуков для
синтеза звуковых файлов формата MIDI Кодирование числовой
q=16
информации
q=10
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
q=2
0
1
10
11
100
101
110
111
1000
1001
1010
1011
1100
1101
1110
1111
10000
10001
10010
q=8
0
1
2
3
4
5
6
7
10
11
12
13
14
15
16
17
20
21
22
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
A
B
C
D
E
F
10
11
12
 При  переводе  из  одной  системы
в  другую  можно
таблицей
счисления
пользоваться
соответствия. Перевод чисел из
десятичной в систему
 Перевод числа из десятичной
системы в   систему счисления c
другим основанием:
q=10
1) Последовательно выполнять
деление исходного целого числа
на основание той системы, в
которую переводим, пока не
получится частное меньшее
делителя.
2) Записать полученные остатки в
q=7
обратном порядке, начиная с
q=8 q=18
последнего частного.
      Просмотрим исполнение
данного алгоритма на практике:
q=3
)
q=2 Заключение
Важным направлением развития вычислительных средств пятого и последующих
поколений является интеллектуализация ЭВМ, связанная с наделением ее элементами
интеллекта,  интеллектуализацией  интерфейса  с  пользователем  и  др.  Работа  в  данном
направлении,  затрагивая,  в  первую  очередь,  программное  обеспечение,  потребует  и
создания  ЭВМ  определенной  архитектуры,  используемых  в  системах  управления
базами знаний,  компьютеров баз знаний, а так же других подклассов ЭВМ. При этом
ЭВМ  должна  обладать  способностью  к  обучению,  производить  ассоциативную
обработку  информации  и  вести  интеллектуальный  диалог  при  решении  конкретных
задач.
В заключение отметим, что ряд названных вопросов реализован в перспективных
ЭВМ пятого поколения либо находится в стадии технической проработки, другие  в
стадии теоретических исследований и поисков.

file_name: Презентация Аппаратные устройства ПК.pptx

intro: Презентация "Аппаратные устройства ПК" предназначена для изучения назначения и принципа работы основных устройств компьютера. В данной работе представлены следующие устройства. Материнска плата. Накопители информации: жесткие диски, оптические накопители. Назначение видеокарты, звуковой карты. Назначение и принцип работы мониторов. Представлен принцип работы видео и звуковой информации.Презентация по изучению аппаратных устройств компьютера.

title: Аппаратные устройства ПК


extracted_text:
LOGO
Лекция 1
СУЩНОСТЬ
УПРАВЛЕНЧЕСКОГО
АНАЛИЗА 1. Сущность и цель УА
Управленческий анализ  это процесс
комплексного анализа внутренних ресурсов и
возможностей предприятия, направленный на
оценку текущего состояния бизнеса, его
сильных и слабых сторон, выявление
стратегических проблем Цели УА
анализ ресурсных возможностей увеличения
объема производства и продаж
оценка места предприятия на рынке
данного товара
оценка возможных результатов производства и
реализации продукции и путей ускорения этих
процессов Задачи УА
• оценка хозяйственной
ситуации
1
2
3
• выявление и
мобилизация
резервов повышения
эффективности
хозяйственной
деятельности
• выявление
положительных и
отрицательных
факторов и причин
действующего
состояния
4
• подготовка
принимаемых
управленческих
решений
1234 2. УА как функция управления
Процесс управления  это непрерывный, целенаправленный социально
экономический и организационнотехнический процесс, осуществляемый с
помощью различных методов и технических средств для достижения
поставленных задач. Роль анализа в процессе управления
 1 1
он позволяет установить основные закономерности развития
предприятия, выявить внутренние и внешние факторы
 2 2
способствует лучшему использованию ресурсов, выявляя
неиспользованные возможности, указывая направления поиска
резервов и пути их реализации;
 3 3
воздействует на совершенствование механизма безубыточности
предприятия, а также самой системы управления, вскрывая ее
недостатки, указывая пути лучшей организации управления 3. Принципы организации и
особенности УА
1.единство  анализа  производственных  и  финансовых
показателей  для  принятия  тактических  и  стратегических
управленческих решений по эффективному функционированию
предприятия в рыночных условиях;
2.комплексность
изучение
экономической  и  технической  сторон  производства,  а  также
взаимосвязи с ним социальных и природных условий;

предусматривает
3.системность  управленческого  анализа  подразумевает
анализ предприятия как целостной системы
1.единство анализа производственных и финансовых показателей для принятия тактических и стратегических управленческих решений по эффективному функционированию предприятия в рыночных условиях;2.комплексность  предусматривает изучение экономической и технической сторон производства, а также взаимосвязи с ним социальных и природных условий;3.системность управленческого анализа подразумевает анализ предприятия как целостной системы LOGO

file_name: Сущность управленческого анализа.ppt

description: LOGO

intro: Презентация к вводной лекции по учебной дисциплине "Управленческий анализ" на тему "Сущность управленческого анализа" содержит основные теоретические понятия данной учебной дисциплины:сущность, цели, задачи и функции управленческого анализа. А также рассматривает роль анализа в процессе управления, принципы организации и особенности управленческого анализа.

библиотека

group: Управление

title: Презентация по управленческому анализу на тему "Сущность управленческого анализа"


extracted_text:
Тема: «Алгоритмизация»
Преподаватель
ГБПОУ КК ТИТ
Зименко М. И. В в е д е н и е
•
•
•
•
•
Алгоритм относится к фундаментальным понятиям
информатики. На понятии алгоритма построено все основные
принципы программирования  составления программ для
вычислительных машин.
Алгоритмизация  это составление алгоритмов для
последующей реализации в виде программ для ЭВМ.
Появление алгоритмов связывают с зарождением математики.
Алгоритмом стал называться любой способ вычислений,
единый для некоторого класса исходных данных, например,
нахождение производной функции. Впоследствии термин
"алгоритм" стал общеупотребимым. В связи с этим возникает
вопрос: можно ли построить общее и точное определение
алгоритма (понятие "любой алгоритм"), например для того,
чтобы, пользуясь им, различить, является ли алгоритмом какая
то совокупность указаний или нет? На уровне здравого смысла
можно сказать, что алгоритм  это точно определенная
(однозначная) последовательность простых (элементарных)
действий, обеспечивающих решение любой задачи из
некоторого класса.
Однако данное утверждение нельзя принять в качестве
строгого определения алгоритма, поскольку в нем
использованы другие неопределенные понятия
однозначность, элементарность и пр.
 Понятие можно уточнить, указав перечень общих свойств,
которые характерны для алгоритмов. По страничкам
 истории...
Слово «алгоритм» происходит от имени великого
среднеазиатского ученого 8–9 вв. Аль-Хорезми.
Из математических работ Аль-Хорезми до нас дошли
только две – алгебраическая и арифметическая.
Вторая книга долгое время считалась потерянной,
но в 1857 в библиотеке Кембриджского университета
был найден ее перевод на латинский язык. В ней
описаны четыре правила арифметических действий,
практически те же, что используются и сейчас.
Первые строки этой книги были переведены так:
«Сказал Алгоритми. Воздадим должную хвалу Богу,
нашему вождю и защитнику». Так имя Аль-Хорезми
перешло в «Алгоритми», откуда и появилось слово
«алгоритм».
АльХорезми Определение:
Алгоритм - это совокупность
действий со строго
определенными правилами
выполнения. В информатике
изучаются различного рода
алгоритмы - диалоговые
алгоритмы, алгоритмы
обработки данных,
вычислительные алгоритмы,
алгоритмы управления
роботами, стан ками и другими
техническими устройствами
Определение: Пример диалогового
алгоритма:
Алгоритм                                                      Блок-схема
алгоритм «приветствие»                                                 ˉ
начало                                                              запрос («Ваше имя», NN)
запрос («Ваше имя», NN)                                                 ˉ
вывод («Добрый день», NN)                   вывод («Добрый
день»,NN)
конец                                                                                ˉ
Пример диалогового алгоритма: Пример :Выключение
компьютера:
1. Нажать кнопку
2. В меню компьютера выбрать Исполнитель алгоритма -
система, способная
выполнить действия,
предписываемые
алгоритмом. Свойства алгоритма:
Результативность - алгоритм должен
приводить к решению задачи за
конечное число шагов.
Массовость –  алгоритм решения задачи
pазpабатывается в общем виде, т.е. он
должен быть применим для некоторого
класса задач, различающихся лишь
исходными данными.
Свойства алгоритма: Алгоритмическая
 структура «цикл» Определение:
Цикл  - это такая
алгоритмическая
структура, в которой
серия команд  (тело
цикла) выполняется
многократно.
Определение: Запись цикла с
предусловием в виде блок-
схемы:
нет
условие
да
тело цикла
Запись цикла с предусловием в виде блок-схемы: Запись цикла с
постусловием в виде блок-
схемы:
тело цикла
нет
 условие
да
Запись цикла с постусловием в виде блок-схемы: Алгоритмическая структура
 «ветвление» Разветвляющи
йся алгоритм
–
  это алгоритм,
  в котором та
  или иная
  серия команд
выполняется
  в зависимости
  от истинности
условия. Запись полного
ветвления в виде блок-
схемы:
условие
да
нет
серия команд
1
серия команд
2
Запись полного ветвления в виде блок-схемы: Ветвление
Ветвление
Неполное
если <условие>
то <серия команд
1>
Полное
если <условие>
то <серия команд
иначе
      <серия команд
1>
2> Линейный
алгоритм Линейный
алгоритм – это
алгоритм, в
котором
команды
выполняются
последовательно
одна за другой. Запись линейного
Запись линейного
алгоритма в виде блок-
алгоритма в виде блок-
схемы:
схемы:
начало
действие
1
…
действие
n
конец Способы записи
Способы записи
алгоритмов:
алгоритмов:
словесный (запись на
естественном языке);
графический (изображения из
программный (тексты на языках
графических символов);
программирования). Определение:
Определение:
Блок-схема – это
графическое изображение
алгоритма в виде
определенным образом
связанных между собой
нескольких типов блоков. Типы блоков:
Типы блоков:
блок начала (конца)
блок ввода (вывода)
блок действия
блок условия Запись неполного
Запись неполного
ветвления в виде блок-
ветвления в виде блок-
схемы:
схемы:
да
нет
услови
е
серия
команд Алгоритм                                          Программа
• алгоритм «звездное небо»             ' звездное небо
• начало                                                сls
• запрос(«звезд», п)                           input «звезд», n
• графический_экран                         screen 2,0
• от k = 1 до п цикл                           for k = 1 to n
• x: = случайное [0:200]                     х = rnd*200
• у: = случайное [0:200]                     у = rnd*200
• точка (х,у)                                        pset (x,y),3
• цикл                                                 next k
• конец                                                   end Автоматизированная обработка
данных - одна из основных массовых
проблем, решаемых с помощью ЭВМ.
На персональных компьютерах IBM PC
базовым средством обработки данных
является язык программирования
Basic. В операционной системе
Windows это язык считается основным
языком разработки программ для
компьютеров IBM PC. Таблица умножения
• 1           2          3          4          5
• 2          4          6          8          10
• 3          6          9          12        15
• 4          8          12        16        20
• 5          10        15        20        25 Заключение
    Подводя итоги курсовой работы, надо сказать о
следующем:
Алгоритмизация - это составление алгоритмов
для последующей реализации в виде программ
для ЭВМ. Знание и использование систематических
методов превращают алгоритмизацию - в строгую
дисциплину, позволяющую составлять программы
на ЭВМ без ошибок. Сравнение приведенных
алгоритма и программы со сценарием диалога
показывает их полное соответствие друг другу.
Прогон этой программы на ЭВМ при самых
различных вариантов запросов под твердит
правильность ее работы, а доказательство ее
правильности потребует знания техники анализа
результатов ее выполнения для всех комбинаций
исходных данных.

file_name: Презентация Алгоритмизация.pptx

description:
Алгоритмическая
 структура «цикл»

description:
Алгоритмическая структура
 «ветвление»

description:
Линейный
алгоритм

intro: В данной работе вводится понятие алгоритма, алгоритмизации. Свойства алгоритма. Представлены основные алгоритмические структуры.  Структура Цикл, блок-схема циклической структуры. Структура и бло-схема Ветвления. Линейная структура алгоритма. Понятие блок-схема. Геометрическое представление команд алгоритма. Примеры блок-схем алгоритмов. Дано определение автоматизированной обработки данных с помощью ЭВМ.Презентация на тему Алгоритмизация

title: Презентация Алгоритмизация


extracted_text:
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«РОДНИКОВСКАЯ ШКОЛА-ГИМНАЗИЯ»
ул.40 лет Победы 7. с. Родниково. Симферопольский район.РК.297540
тел/факс 0(652)344-223. E-mail: shkola.rodnikovskaya@ mail.ru

Общение и источники
преодоления обид.
Подготовила учитель начальных
классов Кислая А.А. Цели:
1. Выяснить, что такое обида,
узнать происхождение и
значение  слова «обида».
 Узнать к чему приводят
обиды.
 Научиться прощать.
2.
3. Упражнение
«Список качеств,
важных для
общения» • умение слушать;
• тактичность;
• умение убеждать;
• интуиция;
• наблюдательность;
• душевность;
• энергичность;
• открытость. Правила эффективного
общения
При встрече – вежливость,
улыбку;
При выслушивании – интерес;
При обмене мнениями и споре –
любезность.
Во время критики – сочувствие и
такт. • Что такое прощение?
•Что прощение
приносит человеку?
• Как простить обиду? Работа в группах.
ЗАПИШИТЕ В КЛАСТЕР,
КАКИЕ У ВАС ВОЗНИКАЮТ
АССОЦИАЦИИ,
 КОГДА СЛЫШИТЕ СЛОВО
ПРОЩЕНИЕ Прощениеэто когда мы
прощаем наших обидчиков,
избавляемся от обид ,
сидевших внутри нас.
Обидаэто состояние души,
негативная эмоция, которая
доставляет боли больше тому,
кто обижается и носит в себе
эту обиду. Работа в группах
Какими чертами
характера нужно
обладать
для умения
прощать:
________________
________________
________________
для умения
признавать свои
ошибки:
________________
________________
________________ Я простил обиду
Я не простил обиду Я простил обиду
Я не простил обиду Итог урока
•Что такое общение?
•Что такое прощение?
•Что прощение приносит
человеку?
•Как простить обиду? Учись прощать,
когда душа обижена,
И сердце словно
чаща горьких слёз,
И кажется ,что
доброта вся
выжжена
Зло  побеждай –
учись прощать!

file_name: Презентация по ОРКСЭ 4 класс.pptx

description:
Я простил обиду
Я не простил обиду

description:
Я простил обиду
Я не простил обиду

intro:
Тема моей презентации по "Основом религиозных культур и светской этики" «Общение и источники преодоления обид»
Цель которую я поставила:  Выяснить, что такое обида, узнать происхождение и значение  слова «обида». Сформировать умение применять принципы общения. Узнать к чему приводят обиды. Научиться прощать.Презентация по ОРКСЭ поможет провести урок интересно!

title: Презентация по курсу ОРКСЭ "Светская этика"(4 класс)


extracted_text:
Треугольником сложен пожелтевший листок… Мама! Тебе эти строки пишу я,
Тебе посылаю сыновий привет Сборник рассказов о войне «Жди меня, и я вернусь…» «Мне в холодной землянке тепло…» «Да спасёт тебя любовь моя!» А.И.Лактионов. Письмо с фронта. Здравствуй, папка… Тех, кто письма
писал на привалах,
никогда не забудет
народ!

file_name: Фронтовые письма.pptx

description: Сборник рассказов о войне

description: «Жди меня, и я вернусь…»

description: «Мне в холодной землянке тепло…»

description: «Да спасёт тебя любовь моя!»

description: А.И.Лактионов. Письмо с фронта.

description: Здравствуй, папка…

title: Сценарий литературно-музыкальной композиции на тему "Письма с фронта"


extracted_text:
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА
НА ТЕМУ
«ВОДА В ДОМЕ»
Выполнил: Тулба Николай
учащийся 7 класса
МКОУ Докучаевская СОШ
Руководитель: Аникина
учитель биологии
Н.В. ФОРМУЛА ВОДЫ
H2O ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ:
• Цели: 1) Изучить места в доме, где
используется вода.
• 2) Узнать, какого качества вода в нашем
населённом пункте.
• Задачи: 1) Описать важность воды для
человека.
фильтра.
наша семья.
• 2) Познакомиться с работой домашнего
• 3) Посчитать, сколько воды затрачивает
• 4) Предложить способы экономии воды. КАКОГО КАЧЕСТВА
ВОДА В НАШЕМ
НАСЕЛЁННОМ ПУНКТЕ? КАК ФИЛЬТРОВАТЬ
ВОДУ, И КАКИЕ
БЫВАЮТ ФИЛЬТРЫ:
• Способ 1.
• Замораживание
• Способ 2.
• Минерализация
• Способ 3.
• Электрохимическая очистка
• Способ 4.
• Собственный угольный фильтр ЗАМОРАЖИВАНИЕ ВОДЫ МИНЕРАЛИЗАЦИЯ
ВОДЫ ЭЛЕКТРОХИМИЧЕСКАЯ
ОЧИСТКА ВОДЫ СОБСТВЕННЫЙ
УГОЛЬНЫЙ ФИЛЬТР ПРАКТИЧЕСКИЕ РАБОТЫ
• Сколько воды затрачивает
наша семья:

file_name: Презентация1Вода в доме.pptx

description:
ФОРМУЛА ВОДЫ
H2O

description: ЗАМОРАЖИВАНИЕ ВОДЫ

description:
МИНЕРАЛИЗАЦИЯ
ВОДЫ

description:
ЭЛЕКТРОХИМИЧЕСКАЯ
ОЧИСТКА ВОДЫ

description:
СОБСТВЕННЫЙ
УГОЛЬНЫЙ ФИЛЬТР

intro: Текст

title: "Вода в доме"


extracted_text:
5%
1%
15%
100%
255%
0,050,05
0,010,01
0,150,15
11
2,552,55 0,17
25,78
0,005
0,7
1,7
1717
2578
2578
0,50,5
7070
170170 5% от 95
10% от
78
4,754,75
7,87,8 1. 223546589
2. 986442984
3. 876538530
4. 098755575
5. 543658797
6. 875537436
7. 987753420
8. 986563425 Признаки деления
на 3 и на 9. Если сумма цифр числа
делится на 9, то и число
делится на 9.
(1+3+5) : 9
135 : 9 531= 5+3+1=9:9
531:9
871
198
214
315
171
214 В первый день на склад привезли 21,3 т
свёклы, во второй день в 1,2 раза
больше, чем в первый, а в третий на 1,07
т меньше, чем во второй. Сколько тонн
свёклы привезли на склад за эти три
дня? В саду 25 деревьев.
Плодовые занимают 35%
всех деревьев. Сколько
плодовых деревьев? •Стр. 14 п.3,
№75(3), №75, №74,
№103

file_name: 14.09 признаки деления на 3 и 9 первый урок.ppt

description:
5% от 95
10% от
78
4,754,75
7,87,8

description:
Признаки деления
на 3 и на 9.

description:
•Стр. 14 п.3,
№75(3), №75, №74,
№103

intro: Презентация к Технологической карте для урока математики на тему: "Признаки делимости на 3 и на 9". Презентация разработана для 6 класса, в ней учтены этапы урока: актуализация опорных знаний, определение темы урока, изучение темы, первичное закрепление и повторение материала 5 класса.

title: Презентация к уроку математики по теме Признаки делимости на 3 и на 9.


extracted_text:
ГПОУ «ТОРЕЗСКИЙ ГОРНЫЙ ТЕХНИКУМ ИМ. А.ф.ЗАСЯДЬКО»
КРАЙ РОДНОЙ,
ТВОЯ ИСТОРИЯ ЖИВА!
Проект подготовил:
Боронников Ярослав
Руководитель проекта
Паламарчук Л.П. Древние стоянки человека свидетельствуют
что Донецкий край начал обживаться
людьми еще задолго до появления ледника,
двигавшегося в сторону области с северо-
о том,
запада Возможно,
когда-то всё
выглядело
именно
так... В те времена на наших землях обитали огромные
мамонты, шерстистые носороги, пещерные медведи и
зубры.
Останки этих животных найдены на Северском Донце,
вблизи Константиновки, Дружковки, Горловки,
Артемовска и Мариуполя. Шло время и ледник постепенно таял.
Климат Донецка стал близким к современному… Степное раздолье, проточная вода,
 свежие травы для выпаса скота манили племена в
Приазовье Сопровождая огромные стада скота, верховые
табунщики пять веков кочевали по донецкой
земле. Основная территория расселения этого
народа — степи между нижним течением
Дуная и Дона Скифы были известны в античности как кочевой
скотоводческий народ, живший в кибитках,
питавшийся молоком и мясом скота, имевший
жестокие воинственные нравы,
позволившие им снискать славу непобедимых Во II веке до н. э. в донецкие степи
вторглись племена сарматов,
у более богатых скифов, завладеть их рабами.
которые стремились расширить и захватить
пастбища Греки – население,  хорошо знавшее Азовское море,
однако до сих пор следов античных греческих
поселений в Донецкой области не найдено В третьем веке до Причерноморских степей
добрались готы - воинственное германское племя,
начавшее свой путь веком ранее с берегов Балтики В конце четвертого века по причерноморских степях
прошлись гунны - кочевой народ, прикочевали сюда
от китайских границ. О первых племенах и их быте, можно
говорить бесконечно долго,
 но сейчас я бы хотел сделать небольшой
прыжок к самым
знаменитым кочевникам,
которые оставили немалый след
в нашей истории…
Речь пойдёт о Золотой Орде В 1223 г. на степной донецкой речке Калке
произошло грандиозное сражение
между русско-половецким войском и
20-ти тысячной конной монгольской армией Но с началом Нового времени (около 500 лет
назад)
кочевники оказались неспособными
конкурировать с индустриальной экономикой

file_name: Мой край, твоя история жива.pptx

intro: В презентации показано становление Донбасса от древних времен до сегодняшнего дня. Рассмотрены этапы стоянок первого человека, расположения на данной территории мамонтов,медведей. Донецкие степи привлекали кочевников: сопровождая огромные стада скота, верховые табунщики пять веков кочевали по донецкой земле. Основная территория расселения этого народа — степи между нижним течением Дуная и Дона. В презентации поставлен проблемный вопрос для размышления...В презентации показано становление Донбасса от древних времен до сегодняшнего дня. Рассмотрены этапы стоянок первого человека, расположения на данной территории мамонтов,медведей. Донецкие степи привлекали кочевников: сопровождая огромные стада скота, верховые табунщики пять веков кочевали по донецкой земле. Основная территория расселения этого народа — степи между нижним течением Дуная и Дона. В презентации поставлен проблемный вопрос для размышления...

title: Презентация по Истории Отечества на тему "Мой край, твоя история жива"


extracted_text:
Great Britain
Рыбинская Е.С. Today you will know about
▪the United Kingdom of Great
Britain and Northern Ireland
▪England, Wales, Scotland and
Northern Ireland
▪the capital of Great Britain
▪famous places in London and Northern Ireland
The United Kingdom of Great Britain
The United
Kingdom (the
UK) is a
monarchy. The
monarch is
Queen
Elizabeth II,
who has
reigned since 6
February 1952 The map of Great
Britain
Great Britain
is the largest
island in the
Europe. It
consists of
four parts:
England,
Wales,
Scotland and
Northern
Ireland. Northern Ireland
The capital of Northern
Ireland is Belfast.
Northern Ireland is the
country in the north-east
of the island of Ireland. Scotland
Scotland is a
country in the
north of Great
Britain
Edinburgh is the
capital of
Scotland. Wales
Wales is bordered by
England to the east
and the Irish Sea to
the north and west.
The capital of
Wales is Cardiff. Cardiff Castle England
England is
the biggest
country in
the United
Kingdom. London
London is the
capital of
Great Britain.
It is famous
for its sights. Buckingham Palace
Buckingham
Palace is the
residence of
the Queen
Elizabeth II. The Houses of
Parliament or
Westminster Palace
is situated on a
The Houses of Parliament
and the River Thames
central site near the
river Thames. The
Prime Minister and
the government of
the United Kingdom
work in the Houses
of Parliament. Big Ben
Big Ben is a big
bell inside
Westminster
Palace. This bell is
very loud. The London Eye
see all of
London from
The London
Eye is a big
wheel. It’s
135 meters
high. You can
the top. The Tower of London and Tower
Bridge
Tower Bridge is not far
from the Tower of
London. It is one of the
symbols of London.
The Tower of London is
the oldest building in
England. Trafalgar Square Westminster Abbey Hamleys
Hamleys is a
toy shop. Harrods
Harrods is a
big
department
store. Thanks for your attention

file_name: Презентация Великобритания.pptx

description:
Great Britain
Рыбинская Е.С.

description: Cardiff Castle

description: Trafalgar Square

description: Westminster Abbey

description:
Hamleys
Hamleys is a
toy shop.

description: Thanks for your attention

intro: Презентация направлена на изучение основных фактов о Великобритании (географическое положение,ее состав и форма правления; символика стран, входящих в состав Соединённого Королевства, и их столицы, а также самые известные достопримечательности Лондона, такие как Букингемский дворец, Биг Бэн, Трафальгарская Площадь и многие другие).

title: Презентация по английскому языку на тему "Great Britain" (5 класс)


extracted_text:
ИДИ ВЕЗДЕ,
 ИДИ ВСЕГДА
  ДОРОГАМИ
ДОБРА... ДОРОГА
МИ
ДОБРА
Социальный
творческий  проект по
технологии Выполнили
ученицы 10б
класса

Грищенкова
Виктория
Кобалиа Виктория СОДЕРЖАНИЕ
1.Выбор темы и ее обоснование.        Проблема и
потребность.
 2.Схема размышлений.
  3. Мое исследование. Выбор изделий и их моделей.
 4.Выбор материалов.
 5.Оборудование, инструменты и  приспособления.
 6.Организация рабочего места.
 7.Техника безопасности.
 8.Технология выполнения работы.
9.Себестоимость изделий.

file_name: ПреЗ ДОРОГАМИ ДОБРА.pptx

description:
ИДИ ВЕЗДЕ,
 ИДИ ВСЕГДА
  ДОРОГАМИ
ДОБРА...

title: Проект дорогами добра


extracted_text:
Merry
Christmas and
a Happy New
Year What do we
celebrate? Santa Claus – Санта
Клаус
Sleigh – сани
Reindeer –северный
олень .
Bell – колокольчик
Snowman – снеговик
Carol –веселая песня,
гимн
Chimney - труба Candle – свеча
Wreath – гирлянда, венок
  Christmas stocking
      - рождественский
                          чулок What’s this? What’s this? What’s this? What’s this? What’s this? What’s this? What’s this? Who’s this? Happy New Year
Счастливого нового года Merry
Christmas
Веселого
Рождества

file_name: happy new year.pptx

description:
Merry
Christmas and
a Happy New
Year

description:
What do we
celebrate?

description: What’s this?

description: What’s this?

description: What’s this?

description: What’s this?

description: What’s this?

description: What’s this?

description: What’s this?

description: Who’s this?

description:
Happy New Year
Счастливого нового года

description:
Merry
Christmas
Веселого
Рождества

intro: Презентация разработана для проведения предновогоднего праздника в младших классах и основана на материалах учебно-методического комплекта "Spotlight-2". Презентация включает в себя изучение и закрепление лексики по теме "Merry Christmas and A Happy New Year", повторение темы "Colours",а также направлена на развитие навыков говорения и аудирования.

title: Презентация по английскому языку на тему "Merry Christmas and A Happy New Year" (2 класс)


extracted_text:
Уважаемые
коллеги,
мы рады вас
приветствова
ть
на  районном
семинаре
учителей
технологии,
искусства и
ОБЖ Отдых ! ПЛАН СЕМИНАРА:
9-00  ОТКРЫТИЕ СЕМИНАРА
9-45      ОТКРЫТЫЙ
ИНТЕГРИРОВАННЫЙ УРОК
ИЗО И  МУЗЫКИ «ЧТО
РОДНИТ МУЗЫКУ С
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНЫМ
ИСКУССТВОМ»
10-35      ОТКРЫТЫЙ
ИНТЕГРИРОВАННЫЙ УРОК
ОБЖ И  ТЕХНОЛОГИИ

«ЭЛЕКТРОПРИБОРЫ И
ПРАВИЛА ИХ БЕЗОПАСНОГО
ИСПОЛЬЗОВАНИЯ»
 11-20   ПОДВЕДЕНИЕ  ИТОГОВ
СЕМИНАРА Что может помочь
человеку долгое
время сохранять
чувство здорового
оптимизма?
Что во все времена
двигало человеком в
его жизни? Творчес
тво!
Творчест
во!
Творчество! органическое свойство
человеческой природы… Оно
есть необходимая
принадлежность человеческого
духа. Оно так же законно в
человеке, пожалуй, как две
руки, как две ноги, как
желудок. Оно неотделимо от
человека и составляет с ним
целое.
 Ф. Достоевский Творчество в жизни
человека играет огромную
роль. Именно оно может
спасти нас в беде, вывести
из самых тупиковых
жизненных ситуаций,
поддержать, когда нет
сил, указать путь, если мы
теряемся в непростой
жизни. Именно творчество
придаёт смысл нашему
существованию. Если
человек способен ИЗВЕСТН
КУТЮРЬЕ
Я
ЫЙ
? Первое
задание
будет
таким: мы
с вами под
звуки
чарующего
вальса
оденем
Анжелику
на бал. Исторические эпохи
 мы с вами
воспринимаем,
чаще всего  через
произведения
литературы,
изобразительного
искусства или через
кинофильмы
Первое, что
приходит на ум это
балы эпохи
Людовика 14,
первый бал Наташи Спасибо
 за
творчеств
о!
Спасибо за творчество! Перед вами  рисунки
другого поколения,
точнее наших учеников.
Сравните их и наше
творчество.

file_name: СЕМИНАР.pptx

description: Отдых !

description:
Творчес
тво!
Творчест
во!
Творчество!

description:
ИЗВЕСТН
КУТЮРЬЕ
Я
ЫЙ
?

title: Материалы к мероприятию "Межпредметная интеграция"


extracted_text:
Module 8
Day by day
A Fun Day!
teacher: Rybinskaya E. S.
сlass: 3 D Monday
Tuesday
Wednesday
Thursday
Friday
Saturday
Sunday
Monday TuesdayWednesdayThursdayFriday Saturday Sunday Days of the week MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY SATURDAY SUNDAY PLAY GAMES MAKE TOYS HAVE QUIZZES SING SONGS READ STORIES WATCH CARTOONS Work in pairs What do you do on……?
I read stories and watch TV on Monday.
Monday
Tuesday
Wednesday
Thursday
Friday
Saturday
Sunday

Watch TV
Read stories
Make toys
Play soccer
Play basketball
Ride a bike
Dance
Paint a picture
Read books

file_name: Day by day.pptx

description: Days of the week

description: MONDAY

description: TUESDAY

description: WEDNESDAY

description: THURSDAY

description: FRIDAY

description: SATURDAY

description: SUNDAY

description: PLAY GAMES

description: MAKE TOYS

description: HAVE QUIZZES

description: SING SONGS

description: READ STORIES

description: WATCH CARTOONS

description: Work in pairs

intro: Презентация разработана к учебно-методическому комплекту "Spotlight-3". Цели презентации: ввести новую лексику (дни недели,любимые занятия),повторить и закрепить пройденный грамматический материал (Present Continuous), научить детей рассказывать об их распорядке дня, а также развивать навыки аудирования, чтения и говорения. Видео-материал, представленный в  данной работе, рассчитан на закрепление изученной лексики.

title: Презентация по английскому языку на тему "Day by Day" (3 класс)


extracted_text:
ЧАЙНАЯ ВИКТОРИНА    1. Родина чая   Китай   2. При каком царе в России
появился чай? Михаиле Фёдоровиче
Романове   3. Какими свойствами
обладает чай? Он бодрит, снимает усталость,
повышает физическую
способность и т.д.   4. Какие витамины есть в
чае? А, В, С   5. Какими целебными
свойствами обладает чай? Противоядие при отравлениях,
улучшает работу сердца,
укрепляет сосуды мозга   6. Какая страна изобрела
чайную машину – самовар? Россия   7. Какой город славится
самоварами? Тула   8. Почему китайский чай
нужно заваривать
дольше, а цейлонский
меньше? Китайскому чаю не хватает
тепла и Солнца: у  него
жёсткий лист   9. Какая страна больше всего
выпивает чая? Индия   10. Почему, когда размешиваешь
чай, чаинки собираются в центре
образовавшейся воронки? «Узнай, из какого произведения
данный отрывок и кто автор
этого произведения?»
   А на белой табуреточке,
  Да на вышитой салфеточке
  Самовар стоит,
  Словно жар горит,
  И пыхтит,
  И на бабу поглядывает. К. И. Чуковский. Федорино
горе Муха по полю пошла.
Муха денежку нашла.
Пошла муха на базар
И купила самовар.
«Приходите, тараканы.
Я вас чаем угощу!» К. И. Чуковский. Муха
Цокотуха Я хочу напиться чаю,
К самовару подбегаю.
Но Пузатый от меня
Убежал, как от огня. К. И. Чуковский. Мойдодыр — Это я, почтальон Печкин.
Принес для вас посылку,
только я вам ее не отдам,
потому что у вас документов
нету. А ты, говоришка,
помалкивай себе на шкафу!
А кот ему говорит:
— Кто там?
—  Ладно вам сердиться.
Идите лучше чай пить. У меня
пироги на столе. Э. Успенский. Дядя Федор, пес
и кот.

file_name: чайная викторина.ppt

description: ЧАЙНАЯ ВИКТОРИНА

description:    1. Родина чая

description:   Китай

description:
Михаиле Фёдоровиче
Романове

description:
  3. Какими свойствами
обладает чай?

description:
  4. Какие витамины есть в
чае?

description: А, В, С

description: Россия

description:
  7. Какой город славится
самоварами?

description: Тула

description: Индия

description:
К. И. Чуковский. Федорино
горе

description:
К. И. Чуковский. Муха
Цокотуха

description: К. И. Чуковский. Мойдодыр

description:
Э. Успенский. Дядя Федор, пес
и кот.

title: проведении  шоу-викторины  «Праздник чая».


extracted_text:
.. «ЗДОРОВЫЙ НИЩИЙ
 СЧАСТЛИВЕЕ БОГАТОГО
 КОРОЛЯ»
  Артур Шопенгауэр –немецкий
философ,       который среди
всех жизненных благ на
первое место ставил здоровье. ПОДРОСТКИ
И РЕЖИМ
ПИТАНИЯ
Научно-
исследовательский
проект по технологии
Выполнила ученица
 10 класса
Молотова  Ирина 1.Введение.
-Определение области и предмета
исследования.

-Выбор и формирование темы,
проблемы и обоснование их
актуальности.
- Цели и задачи. Социальная
значимость.
- Объект и субъект  исследования.
Формулирование гипотезы. Методы
исследования.
2. Изучение  литературы по теме.
Мнения ученых. 3.Практическая часть.
Проведение научного
исследования.
4.Анализ результатов.
5.Выводы . Рекомендации.
6. Источники информации.
7. Приложение. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ОБЛАСТИ И ПРЕДМЕТА ИССЛЕДОВАНИЯ.
 В современных условиях резко обозначились
проблемы сохранения здоровья населения России.
Особую тревогу вызывает состояние здоровья
школьников. Именно в этом возрасте формируется
репродуктивный, интеллектуальный, трудовой и
военный потенциал страны. Данные многочисленных
научных исследований и официальной статистики
свидетельствуют о неблагоприятной динамике
основных показателей здоровья детей.
 Таким образом, проблема в настоящее время
актуальна, и областью  моего исследования будет
здоровье школьников, точнее подростков. ПО МНЕНИЮ УЧЕНЫХ  НА НАШЕ ЗДОРОВЬЕ
ВЛИЯЮТ СЛЕДУЮЩИЕ ФАКТОРЫ:
 - условия и образ жизни, питание – 50%
 - наследственность – 20%
 - внешняя среда, природные условия –
20%
 - здравоохранение – 10%.
На некоторые из этих факторов мы
подростки не можем повлиять, а вот
постараться изменить свой образ жизни
и питание , хотя бы частично можем. РЕЗУЛЬТАТЫ МЕДИЦИНСКОГО ОБСЛЕДОВАНИЯ У НАС В ШКОЛЕ
класс Количе
ство
детей
Количество
детей с
хроническими
заболеваниями
Количество
детей с
избыточным
весом
Количество
детей с
Заболевани
ями
ЖКТ
5
6
7
8
9
10
11
46
52
62
39
46
18
24
5
5
8
7
5
11
6
6
2
10
5
3
2
3
2
1
1
1  Ученики в возрасте от 13 до 17 лет
не просто иногда болеют, а имеют
хронические заболевания. Хочется
кричать:
А ПОЧЕМУ ТАК МАЛО
ПОЛНОСТЬЮ ЗДОРОВЫХ
ДЕТЕЙ
В ТОМ ЧИСЛЕ И В  НАШЕЙ
ШКОЛЕ? Я РЕШИЛА ИССЛЕДОВАТЬ КОНКРЕТНО
ПРОБЛЕМУ ПИТАНИЯ ПОДРОСТКА.
СУЩЕСТВУЕТ
5 правил правильного питания:
-- регулярность,
--разнообразие,
-- адекватность (соответствие его ежедневным тратам
энергии),
-- безопасность питания,
-- питание-удовольствие.
Какие же из них мы нарушаем регулярно?

file_name: ПОДРОСТОК И РЕЖИМ ПИТАНИЯ.pptx

title: проект "подростки и режим питания"


extracted_text:
Ученые
математики
Геометрия
Термины
Величины
Забавные
названия!
10
20
30
40
50
10
20
30
40
50
10
20
30
40
50
10
20
30
40
50
10
20
30
40
50 Какой ученый доказал
соотношение катетов и
гипотенузы в прямоугольном
треугольнике? Пифагор
древнегреческий ученый
(VI в. до н. э.) Фигура у которой все стороны и
углы равны? Квадрат Как называется утверждение,
истинность которого не
подлежит сомнению? Аксиома В каких единицах измеряется
площадь? В квадратных единицах Какой «дробный» член есть в
футбольной команде? Полу защитник Какой из ученых
математиков выразил корни
квадратного уравнения через
его коэффициенты? Франсуа Виет
французский математик
(1540  1603) Фигура у которой только две стороны
параллельны? Трапеция Как называется равенство,
содержащее неизвестное? Уравнение Как в старину называлась
единица измерения длины,
равная расстоянию от концов
пальцев, до локтя согнутой
руки? Локоть
( 45 см ) Как называется расстояние
между двумя отметками на
измерительной шкале? Деление Кто из ученых высказал и
доказал утверждение о
параллельных прямых,
пересекающих стороны угла
и отсекающих равные
отрезки на сторонах угла? Фалес Милетский
древнегреческий ученый
(VI в. до н. э.) Отрезок параллельный третьей стороне
треугольника и равный её половине? Средняя линия треугольника Как называется зависимость
одной переменной от другой,
при которой каждому
значению независимой
переменной ставится в
соответствии единственное
значение зависимой
переменной? Функция Как в старину называли
единицу длины равную 1066
метров? Верста Какое математическое
действие с клетками
обеспечивает рост органов
живого организма? Деление Назовите ученого, создавшего
систему и метод координат,
которым мы пользуемся и
сейчас? Рене Декарт
французский ученый
(1596  1650) Отношение противолежащего
катета к гипотенузе
прямоугольного
треугольника? Синус острого угла
прямоугольного треугольника Как называется равенство,
верное при любых значениях
переменной? Тождество используется в США и Англии для
измерения длины, и в переводе
Какое название до сих пор
означает «ступня»? Фут
( 31 см ) Какой результат
арифметических действий
является сладким на вкус? Остаток Какой ученый вывел формулу
площади треугольника через
полупериметр? Герон Александрийский
древнегреческий ученый
( I в до н.э.) Как обозначается отношение длины
окружности к диаметру?  Как называется утверждение,
истинность которого
устанавливается путем
рассуждений? Теорема Какая единица длины появилась 900
лет назад и была равна расстоянию от
кончика носа короля Генриха I до
конца его вытянутой руки? Ярд Что иногда производят
персоналом предприятия? Сокращение S
1
2
ah
S
1
2
2
ba
S 
32a
4 у 
2х
у

12 2
х


43
х
х

1
у
3  х
8 •
•
По горизонтали: 1. Многоугольники, имеющие равные площади. 3. Четырёхугольник, площадь
которого равна квадрату его стороны. 6. Четырёхугольник, площадь которого равна
произведению его основания на высоту. 7. Многоугольник, площадь которого равна половине
произведения его основания на высоту. 9. Длина катета равнобедренного прямоугольного
треугольника, площадь которого равна 8 кв. ед.
По вертикали: 2. Четырёхугольник, площадь которого равна произведению его смежных
сторон. 4. Длина стороны квадрата, площадь которого равна 64 кв. ед. 5. Чему равен периметр
прямоугольника, если его площадь равна 8 кв. ед. , а одна сторона в 2 раза больше другой? 8.
Площадь параллелограмма, острый угол которого равен 30°, а высоты, проведённые из
вершины тупого угла, равны 4 и 5. Наука, изучающая свойство фигур на
плоскости?
(геометрия)
Равенство, содержащее неизвестное число?
(уравнение)
Как называется ось у?
(ось ординат)
 Может ли угол четырехугольника быть
равен 2000?
(нет)
Сколько прямых на плоскости можно
провести через две точки?
(одну) Назовите третью букву латинского алфавита?
 (С)
Как называются прямые, которые не пересекаются?
 (параллельные)
Что больше 9 или 23.      (23)
Чему равно числовое значение числа пи.
3,14
Как найти площадь прямоугольника?
 (S=a*b)
Зависимость одной переменной от другой,
при которой каждому значению независимой
переменной, соответствует единственное
значение зависимой переменной.
(функция) Какой части градуса равна 1 минута.
(1/60)
Назовите первую букву греческого алфавита.
альфа
Как называется сторона треугольника, лежащая
напротив прямого угла.
 (гипотенуза)
Может ли угол ромба быть равен 1950?
нет
Четырехугольник у которого только две
стороны параллельны, а две другие не
параллельны.
(трапеция) Чему равен  синус 300?
1/2
Чему равен х2 + х2.
(2х2)
Как называется параллелограмм, у которого все стороны
и все углы равны?
( квадрат)
Как называется отношение прилежащего катета к
гипотенузе?
( косинус)
Как называется значение зависимой переменной?
(значение функции)
Что больше 7 или квадратный корень из 45?
7 Перечислите основные геометрические фигуры на
плоскости.
Точка и прямая.
Что больше (2)6 или (2)7?
(2)6
Чему равен угол равностороннего треугольника.
(600)
Как называется сумма длин всех сторон
четырехугольника?
 (периметр)
Как называется знак корня?
 (радикал)
Как называются прямые, пересекающиеся под
прямым углом?
(перпендикулярные) В прямоугольном треугольнике отношение
противолежащего катета к прилежащему катету.
(тангенс)
Чему равно 34?
(81)
Число, которое при подстановке в уравнение дает
верное равенство?
( корень)
Назовите третью букву греческого алфавита.
гамма
Сумма длин всех сторон?
(периметр)
Чему равны стороны египетского треугольника?
(3;4;5) Чему равен катет, лежащий против  угла в тридцать
градусов.
(половине гипотенузы)
Как называются точки пересечения графика функции
с осью абсцисс?
( нули функции)
Направленным отрезком  называется….
(вектор)
Чему равен острый угол равнобедренного
прямоугольного треугольника?
450
Сумма углов четырехугольника?
 (3600)
Квадратный корень из 8?
22 Какая кривая является графиком квадратичной
функции?
(парабола)
Как называется квадратное уравнение, в котором
коэффициент, а=1?
(приведенное)
Что является графиком линейной функции?
прямая
Последняя буква латинского алфавита.
Z
Коллинеарные векторы – это…
Параллельные
Луч, делящий угол пополам.
биссектриса График функции обратная пропорциональность.
Гипербола
Значение косинуса 600?
½
Прямоугольник в котором диагонали взаимно
перпендикулярны.
Квадрат
Отрезок, соединяющий середины сторон треугольника.
Средняя линия.
Длина окружности вычисляется по формуле..
r2 Отношение длины окружности к диаметру.
Пи
Отрезок, соединяющий вершину треугольника с
его серединой.
Медиана
Чему равно 2+2*2?
6
Чему равно отношение синуса угла к его
косинусу?
Тангенсу этого угла
Чему равен острый угол равнобедренного
треугольника с углом 1200?
300 Как называются тригонометрические формулы
приводящие к углу первой четверти?
Формулы приведения
Отношение прилежащего катета к противолежащему
катету?
Котангенс
Как называется ось х?
Ось абсцисс
Чему равна сумма квадратов синуса и косинуса
одного и того же угла?
1
Чему равно скалярное произведение
перпендикулярных  векторов?
0 Угол смежный с внутренним углом треугольника.
Внешний.
Вторая буква греческого алфавита.
Бета
Произведение тангенса и котангенса одного и того же угла?
1
Чему равен котангенс 450?
1
Косинус тупого угла число положительное?
Нет
Чему равна сторона квадрата с площадью 12 кв. ед.
32

file_name: Турнир знатоков .ppt

description: Квадрат

description: Аксиома

description:
В каких единицах измеряется
площадь?

description: В квадратных единицах

description: Полу защитник

description: Трапеция

description: Уравнение

description:
Локоть
( 45 см )

description: Деление

description: Средняя линия треугольника

description: Функция

description: Верста

description: Деление

description: Тождество

description:
Фут
( 31 см )

description: Остаток

description: Теорема

description: Ярд

description: Сокращение

description:
S
1
2
ah
S
1
2
2
ba
S 
32a
4

intro:
Презентация будет интересна для учителей математики в качестве инструмента организации внеклассного мероприятия по предмету. Посредством презентации можно провести конкурс знатоков математики в форме игры. Участники выбирают один из разделов:  ученые
математики, геометрия, термины, величины, забавные названия и цену вопроса. По выбору участники отвечают на вопросы.Внеклассное мероприятие

title: Презентация "Конкурс знатоков"


file_name: Турнир знатоков .ppt

description:
Ученые
математики
Геометрия
Термины
Величины
Забавные
названия!
10
20
30
40
50
10
20
30
40
50
10
20
30
40
50
10
20
30
40
50
10
20
30
40
50

description:
Какой ученый доказал
соотношение катетов и
гипотенузы в прямоугольном
треугольнике?

description:
Пифагор
древнегреческий ученый
(VI в. до н. э.)

description:
Фигура у которой все стороны и
углы равны?

description: Квадрат

description:
Как называется утверждение,
истинность которого не
подлежит сомнению?

description: Аксиома

description:
В каких единицах измеряется
площадь?

description: В квадратных единицах

description:
Какой «дробный» член есть в
футбольной команде?

description: Полу защитник

description:
Какой из ученых
математиков выразил корни
квадратного уравнения через
его коэффициенты?

description:
Франсуа Виет
французский математик
(1540  1603)

description:
Фигура у которой только две стороны
параллельны?

description: Трапеция

description:
Как называется равенство,
содержащее неизвестное?

description: Уравнение

description:
Как в старину называлась
единица измерения длины,
равная расстоянию от концов
пальцев, до локтя согнутой
руки?

description:
Локоть
( 45 см )

description:
Как называется расстояние
между двумя отметками на
измерительной шкале?

description: Деление

description:
Кто из ученых высказал и
доказал утверждение о
параллельных прямых,
пересекающих стороны угла
и отсекающих равные
отрезки на сторонах угла?

description:
Фалес Милетский
древнегреческий ученый
(VI в. до н. э.)

description:
Отрезок параллельный третьей стороне
треугольника и равный её половине?

description: Средняя линия треугольника

description:
Как называется зависимость
одной переменной от другой,
при которой каждому
значению независимой
переменной ставится в
соответствии единственное
значение зависимой
переменной?

description: Функция

description:
Как в старину называли
единицу длины равную 1066
метров?

description: Верста

description:
Какое математическое
действие с клетками
обеспечивает рост органов
живого организма?

description: Деление

description:
Назовите ученого, создавшего
систему и метод координат,
которым мы пользуемся и
сейчас?

description:
Рене Декарт
французский ученый
(1596  1650)

description:
Отношение противолежащего
катета к гипотенузе
прямоугольного
треугольника?

description:
Синус острого угла
прямоугольного треугольника

description:
Как называется равенство,
верное при любых значениях
переменной?

description: Тождество

description:
используется в США и Англии для
измерения длины, и в переводе
Какое название до сих пор
означает «ступня»?

description:
Фут
( 31 см )

description:
Какой результат
арифметических действий
является сладким на вкус?

description: Остаток

description:
Какой ученый вывел формулу
площади треугольника через
полупериметр?

description:
Герон Александрийский
древнегреческий ученый
( I в до н.э.)

description:
Как обозначается отношение длины
окружности к диаметру?

description:
Как называется утверждение,
истинность которого
устанавливается путем
рассуждений?

description: Теорема

description:
Какая единица длины появилась 900
лет назад и была равна расстоянию от
кончика носа короля Генриха I до
конца его вытянутой руки?

description: Ярд

description:
Что иногда производят
персоналом предприятия?

description: Сокращение

description:
S
1
2
ah
S
1
2
2
ba
S 
32a
4

description:
у 
2х
у

12 2
х


43
х
х

1
у
3  х
8

description:
•
•
По горизонтали: 1. Многоугольники, имеющие равные площади. 3. Четырёхугольник, площадь
которого равна квадрату его стороны. 6. Четырёхугольник, площадь которого равна
произведению его основания на высоту. 7. Многоугольник, площадь которого равна половине
произведения его основания на высоту. 9. Длина катета равнобедренного прямоугольного
треугольника, площадь которого равна 8 кв. ед.
По вертикали: 2. Четырёхугольник, площадь которого равна произведению его смежных
сторон. 4. Длина стороны квадрата, площадь которого равна 64 кв. ед. 5. Чему равен периметр
прямоугольника, если его площадь равна 8 кв. ед. , а одна сторона в 2 раза больше другой? 8.
Площадь параллелограмма, острый угол которого равен 30°, а высоты, проведённые из
вершины тупого угла, равны 4 и 5.

description:
Наука, изучающая свойство фигур на
плоскости?
(геометрия)
Равенство, содержащее неизвестное число?
(уравнение)
Как называется ось у?
(ось ординат)
 Может ли угол четырехугольника быть
равен 2000?
(нет)
Сколько прямых на плоскости можно
провести через две точки?
(одну)

description:
Назовите третью букву латинского алфавита?
 (С)
Как называются прямые, которые не пересекаются?
 (параллельные)
Что больше 9 или 23.      (23)
Чему равно числовое значение числа пи.
3,14
Как найти площадь прямоугольника?
 (S=a*b)
Зависимость одной переменной от другой,
при которой каждому значению независимой
переменной, соответствует единственное
значение зависимой переменной.
(функция)

description:
Какой части градуса равна 1 минута.
(1/60)
Назовите первую букву греческого алфавита.
альфа
Как называется сторона треугольника, лежащая
напротив прямого угла.
 (гипотенуза)
Может ли угол ромба быть равен 1950?
нет
Четырехугольник у которого только две
стороны параллельны, а две другие не
параллельны.
(трапеция)

description:
Чему равен  синус 300?
1/2
Чему равен х2 + х2.
(2х2)
Как называется параллелограмм, у которого все стороны
и все углы равны?
( квадрат)
Как называется отношение прилежащего катета к
гипотенузе?
( косинус)
Как называется значение зависимой переменной?
(значение функции)
Что больше 7 или квадратный корень из 45?
7

description:
Перечислите основные геометрические фигуры на
плоскости.
Точка и прямая.
Что больше (2)6 или (2)7?
(2)6
Чему равен угол равностороннего треугольника.
(600)
Как называется сумма длин всех сторон
четырехугольника?
 (периметр)
Как называется знак корня?
 (радикал)
Как называются прямые, пересекающиеся под
прямым углом?
(перпендикулярные)

description:
В прямоугольном треугольнике отношение
противолежащего катета к прилежащему катету.
(тангенс)
Чему равно 34?
(81)
Число, которое при подстановке в уравнение дает
верное равенство?
( корень)
Назовите третью букву греческого алфавита.
гамма
Сумма длин всех сторон?
(периметр)
Чему равны стороны египетского треугольника?
(3;4;5)

description:
Чему равен катет, лежащий против  угла в тридцать
градусов.
(половине гипотенузы)
Как называются точки пересечения графика функции
с осью абсцисс?
( нули функции)
Направленным отрезком  называется….
(вектор)
Чему равен острый угол равнобедренного
прямоугольного треугольника?
450
Сумма углов четырехугольника?
 (3600)
Квадратный корень из 8?
22

description:
Какая кривая является графиком квадратичной
функции?
(парабола)
Как называется квадратное уравнение, в котором
коэффициент, а=1?
(приведенное)
Что является графиком линейной функции?
прямая
Последняя буква латинского алфавита.
Z
Коллинеарные векторы – это…
Параллельные
Луч, делящий угол пополам.
биссектриса

description:
График функции обратная пропорциональность.
Гипербола
Значение косинуса 600?
½
Прямоугольник в котором диагонали взаимно
перпендикулярны.
Квадрат
Отрезок, соединяющий середины сторон треугольника.
Средняя линия.
Длина окружности вычисляется по формуле..
r2

description:
Отношение длины окружности к диаметру.
Пи
Отрезок, соединяющий вершину треугольника с
его серединой.
Медиана
Чему равно 2+2*2?
6
Чему равно отношение синуса угла к его
косинусу?
Тангенсу этого угла
Чему равен острый угол равнобедренного
треугольника с углом 1200?
300

description:
Как называются тригонометрические формулы
приводящие к углу первой четверти?
Формулы приведения
Отношение прилежащего катета к противолежащему
катету?
Котангенс
Как называется ось х?
Ось абсцисс
Чему равна сумма квадратов синуса и косинуса
одного и того же угла?
1
Чему равно скалярное произведение
перпендикулярных  векторов?
0

description:
Угол смежный с внутренним углом треугольника.
Внешний.
Вторая буква греческого алфавита.
Бета
Произведение тангенса и котангенса одного и того же угла?
1
Чему равен котангенс 450?
1
Косинус тупого угла число положительное?
Нет
Чему равна сторона квадрата с площадью 12 кв. ед.
32

intro: Презентация для учителя математики, с помощью которой можно организовать проведение турнира знатоков математики, включающий вопросы по школьному курсу математики. Участники выбирают тему и цену вопроса, затем отвечают на предложенный вопрос. Темы:   забавные названия, ученные математики, геометрия, измерения и другие. Мероприятие в форме игры.

title: Турнир знатаков


extracted_text:
Нам этот мир
завещано беречь Уверен, друзья, отгадаете вы
На свете много песен
Он дополняет гимн и
разных,
Ту крепость старинную в центре
флаг,
Но эта нам важней всего,
Москвы.
Любой страны то главный
На шпилях её ярко звёзды
Она, как символ
знак.
государства,
горят,
У России он особый,
На башне там Спасской куранты
Известна всем до одного.
Ты назвать его попробуй.
звонят.
К
Р
Е
М
Л
Ь
Г
И
М
Н
Г
Е
Р
Б
ответ Что такое мир?
Мир— всё, что существует  вокруг,  Вселенная
Мир- это  наша планета Земля
Мир- это спокойствие, отсутствие войны Это страшное слово: война Это страшное слово: война Это страшное слово: война Это страшное слово: война Это страшное слово: война БЕСЛАН
    Сентябрь 2004 года.
    Дети в парадной форме с цветами и их близкие
собирались  на  линейку,  посвященную  началу
учебного  года.  В  это  время  на  территорию  школы
№1 ворвалась вооруженная банда. Она  захватила

                                                            более 1300
детей
                                                            и взрослых.
.

  С 1 по 3 сентября они сидели  на полу в спортивном
зале без воды и еды. Школа была заминирована…
  … На сегодняшний день установлено 394 человека,
погибших. Замените антонимами слова
Ж
Безразлич
Отзывчив
ие
ость
Ненависть
Любовь
ЗЛО
Доброта
Д
В
р
у
р
а
ж
ж
е
л
д
а
ю
б
и
е
е
е
и
с
т
д
о
р
ь
к
е
о
с
с
о
т
л
и
М
МИР
ость
е
Бесчеловечн
В
е
л
и
к
о
д
у
ш
и Мир - дело великое.
Всякому мила родная сторона.
Нет земли краше, чем Родина наша
Человек без родины – соловей без
песни.
С родной земли – умри, не сходи
 Родина – мать, умей за нее постоять.
Кто за Родину горой – истинный герой
В мире жить — с миром жить. Разминка Стоит дом, сотни ребят в нем.
Кто постоянно его посещает —
С годами знания приобретает.
В черном небе Заяц белый
Прыгал, бегал, петли делал.
След за ним был тоже бел.
Кто же этот заяц? друзья.
Палочка волшебная есть у меня,
Палочкою этой могу построить я
Башню, дом, и самолет,
И огромный пароход!
Если ей работу дашь —
Зря трудился карандаш. Разноцветные страницы
Заскучали без водицы.
Дядя длинный и худой
Носит воду бородой.
По зеленому белым  пишут то и дело.
Потрут тряпицей — чиста страница. Новый дом несут в
руке,
Дверцы дома на замке.
Тут жильцы бумажные,
Все ужасно важные. Сказочная
станция Чьими подружками являются
пиявки да лягушки? В каком мультфильме волк
сыграл роль Снегурочки? «А мы тут плюшками
балуемся». Из какого
мультфильма эта фраза? Кто играл на гармошке, сидя
на крыше вагона? Как зовут самого доброго и
мудрого мультяшного кота? Кому на день рождения
подарили его собственный
хвост? Кто лечил больных гоголем-
моголем и шоколадом? Станция
«Доскажи
словечко» Маленький, колючий ...
Высокая, смолистая ...
Рыжая, подвижная ...
Старый, трухлявый ... Могучий, раскидистый ...
Длинноухий, трусливый ...
Легкокрылая, порхающая … Станция
«Угадай-ка» БАСОКА
ЗАКО
РИКУЦА РОКОВА
РАНБА
ШКАКО ШАДЬЛО
НЬЯСВИ Экология.
• Что объединяет все эти понятия и
слова?
• Какая наука занимается изучением
животных и вопросами их охраны? • Экологии могут угрожать
• Экология – это наука, которая
изучает взаимодействие живых
организмов между собой, а также
со средой их обитания.
различные факторы, в том числе
война.
• 2017 год объявлен в России годом
экологии.
• Каждый человек должен
заботиться об экологии. Правила дорожные
знать каждому положено! Станция
«ОБЪЯСНЯЛКИ»
1.Внимательно рассмотри
ПРАВИЛА ИГРЫ:
2.Объясни поведение
картинку.
детей.
3.Сделай вывод, правильно
ли поступают ребята?
Почему? Как правильно
переходить дорогу? Счастливого пути! Успехов в
новом
учебном
году!

file_name: 1 сентября.pptx

description:
Нам этот мир
завещано беречь

description: Это страшное слово: война

description: Это страшное слово: война

description: Это страшное слово: война

description: Это страшное слово: война

description: Это страшное слово: война

description: Разминка

description:
Сказочная
станция

description:
Станция
«Доскажи
словечко»

description:
Станция
«Угадай-ка»

description:
БАСОКА
ЗАКО
РИКУЦА

description:
РОКОВА
РАНБА
ШКАКО

description:
ШАДЬЛО
НЬЯСВИ

description:
Как правильно
переходить дорогу?

description: Счастливого пути!

description:
Успехов в
новом
учебном
году!

intro: Презентация для учащихся 2 класса общеобразовательной школы. В День Знаний детям предлагается вспомнить символику России (Кремль, герб, гимн). Затем учитель рассказывает об истории возникновения праздника Дня Знаний и исторических событиях этого дня. После этого, в игровой форме учащиеся повторяют некоторые знания, полученные в 1 классе и вспоминают правила ДД.презентация к 1 сентября 2 класс

title: "Нам этот мир завещано беречь"


extracted_text:
Использование
облачных технологий на
уроках информатики.
Учитель
информатики
Рубцова Т.Н. Облачно или заоблачно
  «Облако» — это не всегда продукт
конденсации водяного пара, плывущего по
небу.
 Облако — это не сам Интернет, а весь тот
набор аппаратного и программного
обеспечения, который обеспечивает
обработку и исполнение клиентских заявок. Облачные технологии и сервисы
имеют широкие дидактические
возможности: повышают
учебную мотивацию, развивают
ИКТ-компетентность и
творческие способности. Суть облачных технологий
состоит в следующем:
 Вы можете не иметь
никаких программ на
своём компьютере,
а иметь только выход
в Интернет.
 Необходимость
работать над одним
документом
нескольким людям
одновременно. Совместная проектная работа
учащихся
Учащиеся получают темы
проектов и делятся на
группы. В группе
распределяются
обязанности. Затем
руководитель группы
создает документ
и предоставляет доступ
к нему остальным
участникам (с помощью
ссылки или по адресам
электронной почты).
Учащиеся работают над
проектом дома или в школе,
наполняя документы
содержанием. Дистанционное обучение
Учитель дает задание учащимся с помощью
электронного дневника. Это могут быть любые
письменные задания. Ученик должен будет
либо создать документ, либо каким-то образом
поработать с документом, созданным учителем
(ответить на вопросы, решить задачи,
заполнить таблицу). Учитель может
посмотреть измененный документ, так как
у него есть к нему доступ. Роль и место облачных технологий
на уроках информатики
 На уроках использую сервисы Google - один
из вариантов сервисов Web 2.0, т.к. они
просты в использовании и предоставляют
широкий круг возможностей как для
учащихся, так и для учителя. Google Презентация
 создание презентаций учащимися для своего
выступления;
создание коллективной презентации по данной
теме (каждый ученик оформляет определенный
слайд, отвечая на конкретный вопрос). Google Таблица
 используется как мониторинг отслеживания
сдачи контрольных точек в течение четверти. Google Форма
используется для создания тестов для
проверки знаний, анкетирования по
пройденному материалу. Составленные тесты
предлагаю учащимся в качестве домашней
работы. Достоинство данного способа
проверки знаний- все ответы учащихся
сводятся в одну электронную таблицу,
которые быстро можно проанализировать Продукты в google можно создавать,
корректировать коллективно, так есть
возможность совместного доступа. Linoit – доска со стикерами. Учитель,
создающий продукт, должен
зарегистрироваться. Обучающиеся могут
добавлять стикеры без регистрации. На
стикерах может быть текст, картинка или
прикрепленное видео. Сервис «Фабрика кроссвордов»
позволяет быстро создать кроссворд
по любой теме и использовать его
на этапе закрепления учебного
материала Сервис
LearningApps.org предназначен для
создания интерактивных учебно-
методических пособий по разным
предметам. Генератор облаков слов поможет
научить выделять ключевые слова в
большом объеме информации Сервис Voki среда для создания
анимированных аватаров. На уроках
информатики аватар может привлечь
внимание к теме, создать проблемную
ситуацию. Анимированные открытки к любому
празднику – легко и быстро. На сервисе можно создать gif-
анимированную открытку своими
руками Достоинства облачных сервисов:
 доступность (обязательное условие – наличие
доступа в Интернет);
 низкая стоимость (облачные технологии не
требуют затрат на приобретение и обслуживание
специального ПО, доступ к приложениям можно
получить через окно веб-браузера);
 гибкость — неограниченность вычислительных
ресурсов (память, процессор, диски);
 надежность – надежность «облаков», особенно
находящихся в специально оборудованных ЦОД,
очень высокая);
 безопасность (безопасность достаточно высока
при должном ее обеспечении, но при халатном
отношении возможен противоположный эффект). Недостатки облачных сервисов:
 постоянное соединение с сетью (доступ к услугам
"облака" предполагает постоянного соединение с сетью
Интернет);
 программное обеспечение (пользователь
программного обеспечения имеет ограничения в
используемом программном обеспечении и иногда не
имеет возможности настроить его под свои собственные
цели);
 конфиденциальность (в настоящее время нет
технологии, которая бы гарантировала 100%
конфиденциальность хранимых данных);
 надежность (потерянная информация, хранившаяся
“облаке” не подлежит восстановлению);
 безопасность (“облако” само по себе является
достаточно надежной системой, но при проникновении
на него злоумышленник получает доступ к огромному
хранилищу данных); Конечно «ДА»
 Основным преимуществом использование
облачных технологий в образовании, это не
только эффективность и повышение
качество образовательного процесса, но
и подготовит учеников к жизни
в современном информационном обществе.

file_name: Использование облачных технологий на уроках информатики.pptx


extracted_text:
Когда
употребляется в
словах буква
«мягкий знак» (Ь)?
учитель начальных
классов
Анна Юрьевна Спирина Выглянул подснежник
В полутьме лесной-
Маленький
разведчик,
Посланный весной.
         (Е.Серова)
-Что вы знаете о выделенной в словах букве? Сказка «Про мягкий знак»
Жили –были в Азбуке буквы, разные-
гласные, согласные.
Ходили друг к другу в гости.
Буквы жили -  не тужили ,потому что все
дружили. И
жила среди них одна буква , похожая на
половинку буквы
Ы ,с которой никто не дружил. Буквам не
нравилось , что она не обозначает звука.
 Что ты за буква?- возмущались они. Вот это буква .
Она называется  «мягкий
знак» Она не обозначала никакого
звука , не умела говорить ,
молчала , и никто с ней не
дружил  , не разговаривал.
Жилось мягкому знаку плохо ,
очень плохо. Как –то раз взялись
буквы составлять слова. Это
было их любимое занятие.
Послушаем, что это за слова. Но
они зашифрованы загадкой. ел
Стали
буквы
составля
ть слово
«ель», а
получае
тся  Что-то у нас не получается!-
говорили буквы.-Звук[л] в слове
«ель» мягкий , а у нас твёрдый.-
«И» говорит:-Встану
я и обозначу мягкость «Л»,- и
быстро пристроилась в конце.
 Что получилось?
ЕЛИ -Лучше я встану ,-сказала «Я»
еля  У нас опять ничего не
получилось , ведь ты
обозначаешь звук [а] –
сказали буквы.
-Что же делать ? Ребята,
 подскажите! -Иди к нам ,мягкий знак ,- позвали
буквы.
Он с радостью согласился  помочь
буквам  и быстро стал  в конец .
-Что получилось? (Ель).
Развеселились буквы , всем
захотелось
пригласить его в гости. Что мы знаем о букве Ь? Какое слово
«спряталось»?
Олень
Деньги
дружить Запиши слова
ель Запиши слова
гусь Запиши слова
кольц
о Добавь слог, чтобы получилось
слово с Ь
капель_____ уголь _____
паль ______ бань ______
сосуль ____ конь ______
Варень ____ крыль _____
Машень ___ огонь ______
- Раздели слова для переноса с
одной строки на другую. !    Буква Ь никогда  не переносится на
другую строку!
маль-
чик
мальчик Сказка «Про мягкий знак»
Жили –были в азбуке буквы, разные-
гласные, согласные.
Ходили друг к другу в гости.
Буквы жили -  не тужили ,потому что все
дружили. И
жила среди них одна буква , похожая на
половинку буквы
Ы ,с которой никто не дружил. Буквам не
нравилось , что она
не обозначает звука.
- Что ты за буква?- возмущались они.
Вот это буква Ь.(показываю  её классу и
говорю , что
она называется  «мягкий знак» )
Она не обозначала никакого звука , не умела
говорить ,
молчала , и никто с ней не дружил  , не
разговаривал.
Жилось мягкому знаку плохо , очень плохо.
Как –то
раз взялись буквы составлять слова. Это
было их любимое занятие. Звук[л]
в слове «ель» мягкий , а у нас твёрдый.- «И»
говорит:-Встану
я и обозначу мягкость «Л»,- и быстро
пристроилась в конце.
- Что получилось? (Ели)
- Лучше я встану ,-сказала «Я» (Еля)
- У нас опять ничего не получилось , ведь ты
Стали буквы составлять слово ель.
Ел –получается.
- Что-то у нас не получается!-говорили буквы.-
обозначаешь
звук [а] – сказали буквы.
Что же делать ? Ребята подскажите! (Надо
поставить Ь!)
-Иди к нам ,мягкий знак ,- позвали буквы.
Он с радостью согласился  помочь буквам  и
быстро стал  в
конец .
Что получилось? (Ель).Развеселились буквы
,всем захотелось
пригласить его в гости.

file_name: когда употребляется в словах буква Ь.pptx

description:
-Лучше я встану ,-сказала «Я»
еля

description: Что мы знаем о букве Ь?

description:
Запиши слова
ель

description:
Запиши слова
гусь

description:
Запиши слова
кольц
о

intro:
презентация содержит занимательный материал в помощь учителю или педагогу дополнительного образования при изучении правила написания мягкого знака. Все правила дополнены  простыми и понятными схемами. Также презентация содержит материал для закрепления изученной темы.
Материал для презентации подобран с учетом возрастных особенностей младших школьников.

title: Презентация по русскому языку на тему "Когда в словах употребляется буква Ь?" (1 класс)


extracted_text:
День финансовой грамотности
«Деньги должны оборачиваться.
Чем быстрее тратишь, тем
быстрее получаешь» (П. Капица). Что такое финансы?
наличные деньги
безналичные денежные ресурсы, и др.
формы и инструменты денежных
средств,
финансовые отношения, связанные с
расчетами денежными средствами
между субъектами рынка. «Финансы» произошло от
латинского «financia»
наличные средства, доход. Финансовая грамотность
основных  финансовых
понимание
понятий
этой
информации  для  принятия  разумных
решений,
способствующих
благосостоянию людей
использование
и «Лучше полезть в карман за
словом, чем за деньгами»
(В. Брынцалов)

file_name: день финансовойграммотности.pptx

intro: Презентация направлена на формирование представления о таком понятии как "грамотность" , "финансы" у учащихся 5-11 классов. Она содержит цитаты великих о деньгах, финансах. Так же в конце Вы можете предложить учащимся отгадать загадки на экономическую тему, что бы проверить их финансовую грамотность.

title: Презентация ко Дню финансовой грамотности