extracted_text:
Отряскина Татьяна Александровна
 учитель биологии
МОУ «Неклюдовская СОШ»
Кимрского  района Тверской области  Углубить знания  о том, что такое иммунитет, виды
иммунитета, инфекционные заболевания, лечебные
сыворотки, вакцина, предупредительные прививки.
 Формировать умения: самостоятельно работать с
текстом учебника, слайдами и схемами; извлекать
нужную информацию; логически мыслить,
анализировать, строить предположения, делать
выводы,  оформлять результаты мыслительных
операций в устной и письменной форме 1. Что такое внутренняя среда? Из каких компонентов
состоит внутренняя среда? Как компоненты среды
связаны с понятием гомеостаза?
2. Каков состав крови? Что такое плазма, какими
свойствами она обладает и зачем нужна в крови?
3. Что такое форменные элементы? Какие форменные
элементы крови тебе известны? Назовите основные
признаки характеристики и функции форменных
элементов.
4. Какие форменные элементы отвечают за защитную
функцию крови? От чего зависит количество
лейкоцитов и лимфоцитов в крови человека? ИММУНИТЕТ – СПОСОБНОСТЬ ОРГАНИЗМА ЗАЩИЩАТЬ
СЕБЯ ОТ БОЛЕЗНЕТВОРНЫХ МИКРООРГАНИЗМОВ, ВИРУСОВ.
ИММУНИТЕТ – НЕВОСПРИИМЧИВОСТЬ ОРГАНИЗМА К

ИНФЕКЦИОННЫМ  И НЕИНФЕКЦИОННЫМ ЗАБОЛЕВАНИЯМ Костный мозг
Клетки
крови
Иммунная
система
Лимфоидная ткань
лимфоциты
Лимфатиче
ские узлы
лимфоциты
тимус
Тлимфоциты
селезенка
Влимфоциты ИММУНИТЕТ
клеточный
гуморальный
Фагоцитоз
захват
и перевари
вание
чужеродных
 тел
Выработка
 антител
на
определённый
антиген АНТИТЕЛА – СПЕЦИФИЧЕСКИЕ БЕЛКИ ОБРАЗОВАННЫЕ В
 ОТВЕТ НА ПРИНИКНОВЕНИЕ В ОРГАНИЗМ ЧУЖЕРОДНЫХ ВЕЩЕСТВ
АНТИГЕНЫ – ЧУЖЕРОДНЫЕ ВЕЩЕСТВА, ПРОНИКШИЕ В ОРГАНИЗМ
РАБОТА ИММУНИТЕТА ОСНОВАНА НА РАБОТЕ
СИСТЕМЫ  «АНТИГЕН – АНТИТЕЛО» ИММУНИТЕТ
ЕСТЕСТВЕННЫЙ
ИСКУССТВЕННЫЙ
ПАССИВНЫЙ
ВРОЖДЕННЫЙ
– Антитела
передаются
по наследству
АКТИВНЫЙ
ПРИОБРЕТЕННЫЙ –
Антитела образуются
после перенесенного
 заболевания
Иммунитет
после
введения
вакцины –
АКТИВНЫЙ
Пассивный
после введения
сыворотки  Лечебную сыворотку получают из плазмы крови
переболевшего организма. Применяют при
дифтерии, столбняка.
 Иммунитет вырабатывается не на все инфекционные
заболевания (ангина ).
 ВИЧ делает иммунную систему неработоспособной
– болезнь СПИД.  параграф 15, опорные схемы в тетради повторить,
ответить на вопрос: Какие  факторы среды ослабляют
иммунитет, а какие его укрепляют?
 По желанию: подготовить сообщения по темам:
Страшные враги человечества: чума, холера, оспа,
брюшной тиф.  http://festival.1september.ru/articles/5317
05/
hp
 http://nsportal.ru/shkola/biologiya/library/
urok-v-8-klasse-po-teme-immunitet
 http://metodistsv.org/kologiya_i_biologiya/
razrabotka_uroka_po_biologii_8_klass_po_t
eme_immunitet/
 http://www.poznanie21.ru/current/27868.p

file_name: презентация к уроку в 8 классе Иммунитет. Механизм и виды иммунитета.ppt

title: Разработка урока по биологии 8 класс "Иммунитет"


extracted_text:
История геологического
строения Тверской
области. Горные породы
и минералы Тверской
области
Учитель МОУ
Неклюдовская СОШ
Отряскина Т.А. На территории Тверской области
отсутствуют горные образования,
чрезвычайно редки
землетрясения, потому что все
Верхневолжье и окружающая его
территория расположены в
пределах одной структурной
единицы  древней Русской
платформы Геохронологическая таблица
• Земля, как планета
существует около 5 млрд.
лет, из них  2,5 млрд. лет
приходится на
догеологический этап,
вторая половина  это время
зарождения и развития
органической жизни на
Земле. Ученые разделили
его на 5 эр, те в свою
очередь делятся на
периоды, эпохи и века.
Какие организмы достигли
своего расцвета и
преобладали в тот или иной
отрезок геологического
времени можно узнать из
геохронологической
таблицы. Магматические и метаморфические
горные породы
В геологическом строении Тверской области выделяются два
представленными гранитами и гнейсами. Глубина их залегания
изменяется от 1 км на западе (г. Нелидово) до 3,3 км на северо
востоке (поселок Молоково).
структурных комплекса:
нижний – кристаллический фундамент
верхний – осадочный чехол.
•
•
Кристаллический фундамент сложен магматическими породами, Осадочные горные породы
• За сотни миллионов лет неоднократно сменялись
суша и море. В условиях континентального режима
шли процессы выветривания и только в условиях
водного (морского) режима шло накопление
осадочных пород, многие из которых содержат
окаменелые раковины и отпечатки ископаемых
организмов, живших в те древние эпохи. Образование осадочных пород Осадочные горные породы
(обломочные) Валуны
•
. Отложения Окского
оледенения (около 500
тыс. лет назад)  темно
бурые плотные суглинки с
валунами известняка,
редко  с валунами
кристаллических пород,
мощностью до 10 м,
сохранились отдельными
небольшими участками по
древним низинам на месте
р. Шоши и Тверцы. Щебень
• Из всех генетических
типов наибольшее
площадное
распространение с
поверхности имеют
ледниковые
образования
валдайского времени Песок
На морене залегают
озерноледниковые
(суглинки и глины) и водно
ледниковые (пески)
отложения., покровные
валунные суглинки Осадочные горные породы (органические)
Известняк Добыча осадочных пород Мергель
• Из современных
отложений широко
развиты
аллювиальные,
представленные
суглинками, глинами,
реже супесями,
песками, болотные
(биогенные)
представленные
торфом, глинами,
суглинками. Доломит Бурый уголь Торф Осадочные горные породы
(глинистые)
• Отложения
Днепровского
максимального
оледенения (около 300
тыс. лет назад),
состоящие из желто
бурого, коричневато
бурого, тяжелого
плотного суглинка с
большим количеством
валунов кристаллических
и карбонатных пород,
найдены в древних
ложбинах рек Метаморфические горные породы
Песчаник Минералы, встречающиеся в осадочных горных породах
кварц
ратовкит (флюорит)
халцедон
кальцит Минералы буроугольных толщ
   марказит
пирит Минералы торфяных месторождений
вивианит
 сидерит
 смитсонит Многие из этих минералов
представляют исключительно
важное минералогическое
значение как объекты научной
работы минерологов. Шкала твердости
(шкала Мооса)

• 1 балл –
карандаш
• 22,5 балла –
ноготь
• 46 балла –
гвоздь,
• более твердые
встречаются
редко
Блеск
Показывает способность
минералов преломлять
свет.
• Металлический
• Стеклянный
блеск
блеск
• Жирный блеск
• Перламутровый
блеск
• Восковой блеск
• Без блеска
матовые Ресурсы
• Сайт Викепедия
• Яндекс Фото

file_name: История геологического строения Тверской области.pptx

description: Образование осадочных пород

description: Добыча осадочных пород

description: Доломит

description: Бурый уголь

description: Торф

description:
Метаморфические горные породы
Песчаник

description:
Ресурсы
• Сайт Викепедия
• Яндекс Фото

intro: На территории Тверской области отсутствуют горные образования, чрезвычайно редки землетрясения, потому что все Верхневолжье и окружающая его территория расположены в пределах одной структурной единицы - древней Русской платформы.Земля, как планета существует около 5 млрд. лет, из них - 2,5 млрд. лет приходится на догеологический этап, вторая половина - это время зарождения и развития органической жизни на Земле. Ученые разделили его на 5 эр, те в свою очередь делятся на периоды, эпохи и века.

география

group: Дисциплины

title: Презентация История геологического строения Тверской области. Горные породы и минералы Тверской области


extracted_text:
Тема : КУЛЬТУРА      И
                        РЕЛИГИЯ.
                  Урок № 2.

                                                             Составила: Фролова Ольга Петровна
                                                                         учитель начальных классов Культура – это материальные и
духовные ценности, которые
создает человек на протяжении
своей истории. различные верования людей, например в
Единого бога, или во многих богов, или в
духов, ангелов и других подобных
существ;
поведение людей в повседневной жизни;
участие людей в религиозных действиях –
ритуалах. Религия включает в себя:
Различные верования;
Поведение людей;
Участие в ритуалах.
Ритуал – действия , которые должны
связывать людей  с миром богов или
духов. первобытные верования
древние религии
национальные религии
мировые религии Мировые                  Национальные
 Христианство                        Индуизм
 Ислам                                     Иудаизм
 Буддизм Православие
Ислам                       Буддизм
Иудаизм Ответь на вопросы на странице 7;
Вместе со взрослыми найди на карте, где
проживают крупнейшие народы нашей
страны. Узнай, какие религии они
исповедуют.
Прочитай или перескажи членам семьи и
друзьям статью из пособия, обсуди с
ними её содержание.

file_name: Презентация к уроку №2 культура и религия.ppt

description:
Православие
Ислам                       Буддизм
Иудаизм

intro: Предмет: Основы мировых религиозных культур. Тема урока : Культура и религия. 4 класс. Презентация. Данная презентация состоит из 9 слайдов. На слайдах даны определения: Что такое культура; что такое религия. Какие бывают религии. Виды религий. Новые слова изучаемые на учебном занятии.

title: Презентация к уроку по теме: Культура и религия


extracted_text:
Климат Тверской области
МОУ Неклюдовская СОШ
Отряскина Т.А. • Климат Тверской области умеренно
континентальный, переходный от
континентального восточных районов
европейской территории страны к
более влажному северозападных
регионов. Область лежит в зоне
комфортных для жизни и отдыха
климатических условиях. • Среднесуточные
температуры летом
+15°С...+20°С, зимой
5°С...15°С. Средняя
температура января от
8,5°С до 10,5°С, июля
от +17°С до +18°С.
Количество осадков 550
750 мм в год. Западня
часть отличается
несколько более теплой
зимой и повышенным
увлажнением. • Продолжительность
вегетационного периода
составляет 120133
суток. Сумма
температур за
вегетационный период
17002000°С.
Благоприятный период
для летнего отдыха
длится 8595 дней, для
зимнего  2,54 месяца,
снежный покров
устойчив в течение 3,5
4,5 месяцев. • Начало холодного зимнего периода
приходится на ноябрь. Продолжительность
зимнего холодного периода охватывает
почти шесть месяцев. Конец зимы
приходится на последние числа марта
начало апреля. Весна, как переходное
время года, занимает два месяца: апрель и
май, но иногда начинается и несколько
раньше  в конце марта. Лето продолжается
три месяца  июнь, июль, август. Основная
особенность лета  установление умеренно
теплой влажной, но изменчивой погоды.
Осень начинается, в зависимости от
характера года, либо в конце августа, либо
в сентябре. •  Годовое количество
осадков от 550 до
750 мм в год. Их
распределение по
всей территории
области несколько
неравномерно: на
западе и северо
западе осадков
выпадает больше. •  Сезонные особенности климата
Тверской области выражены в
достаточно продолжительной зиме,
которая начинается в середине ноября,
и длится до конца марта, начала
апреля. Средняя температура в
середине зимы от 8,5 до 11 градусов,
а влажность доходит до отметки 85
90процентов. На западе, по сравнению
с остальной частью области,
температура и влажность чуть выше. • Весна приходит в
начале апреля,
изредка в конце
марта, и длится
около двух месяцев.
Влажность
опускается 7080
процентов,
повышение
температуры
воздуха происходит
достаточно
медленно. •  Лето достаточно
теплое, но несколько
короткое, начинается в
начале июня и
продолжается 3
месяца. Средняя
температура в июле
колеблется на отметки
1719 градусов.
Влажность опускается
до 6575 процентов.
Погода, в целом,
изменчивая. • Осень начинается в
конце августа —
начале сентября.
Понижение
температуры
происходит
достаточно плавно,
погода также
изменчива, но
выпадение осадков
происходит чаще. • Влажность воздуха в Тверской
области довольно высока на
протяжении всего года и в
среднем колеблется в пределах
80 %. В холодный период
относительная влажность выше
– 85 – 90 %, а летом она
уменьшается до 65  70% • В Тверской области за год в
среднем выпадает 550  750 мм
осадков. Из всей суммы осадков 70
% выпадают в жидком виде
(дождь и морось), 18 %  в твёрдом
(снег, град, снежная и ледяная
крупа), 12 %  в смешанном виде
(мокрый снег, дождь со снегом).
Количество выпадающих осадков в
отдельные годы может
существенно отличаться от
средних показателей Ресурсы
Сайт Википедия
Яндекс  картинки

file_name: Климат Тверской области.pptx

description:
Ресурсы
Сайт Википедия
Яндекс  картинки

intro: Среднесуточные температуры летом +15°С...+20°С, зимой -5°С...-15°С. Средняя температура января от -8,5°С до -10,5°С, июля от +17°С до +18°С. Количество осадков 550-750 мм в год. Западня часть отличается несколько более теплой зимой и повышенным увлажнением. Весна приходит в начале апреля, изредка в конце марта, и длится около двух месяцев.

title: Презентация  к уроку Климат Тверской области


extracted_text:
Урок окружающего
мира Купить можно много:
Игрушку, компьютер,
Смешного бульдога,
Стремительный скутер,
Коралловый остров
Хоть это и сложно,
Но только здоровье
Купить невозможно.
Оно нам по жизни
Всегда пригодится.
Заботливо надо
К нему относиться.

file_name: презентация к уроку окружающего мира расти здоровым Microsoft PowerPoint.ppt

description:
Урок окружающего
мира

intro: Презентация содержит основные термины и определения по теме урока. Несколько занимательных заданий, и небольшую практическую работу, в ходе которой учащиеся работают с разными источниками информации.Заполняют таблицы по проблеме урока, сравнивают, анализируют полученные в ходе практической работы и занесенные в таблицы данные.

title: Презентация по окружающему миру на тему:"Здоровый образ жизни" (2 класс, окружающий мир)


extracted_text:
МОУ  «Неклюдовская СОШ»
Презентация
Красная книга
Тверской области
Выполнила работу
Ронжина Надежда.
Учитель Отряскина Т.А.
 2017г. Тверская
область Лунник многолетний
РАСТЕНИЯ
Из семейства крестоцветных.
Лунник многолетний - редкое
растение не только в нашей
области, но и во всей средней
полосе Европейской России.
Травянистое многолетнее
растение. Стебель его высотой
30—120 см. Нижние листья
сердцевидные. Цветки
фиолетовые, душистые.
Цветет лунник многолетний в
июне — июле. Растет по сырым
тенистым лесам. ВОДЯНОЙ ОРЕХ, ЧИЛИМ, РОГУЛЬНИК
Рогульник  —  однолетник  и  не
переносит  осенних  заморозков.
Он  цветет  только  в  жаркое  лето
и  в  Северной  Европе  редко
завязывает плоды.
 В России же неожиданным
подспорьем для чилима стали
тепловые электростанции с
прудами-охладителями. Так,
самая северная популяция
водяного ореха, обитающая на
юго-востоке Тверской области,
обязана своим существованием
Конаковской ГРЭС.
В наши дни растение стало
чрезвычайно редким. Росянка английская
Росянка — нежное растение
с красноватыми листьями и кистью
маленьких белых цветов, которые
раскрываются при солнечном свете
на несколько часов. Алхимики
средневековья верили, что это
растение обладает магической
силой. Возможно, из-за его
необычного свойства — умением
ловить и поедать насекомых.
Росянка английская, любит
поселяться около болотных
озерцов. Занесена в Красную
книгу Тверской области
Листья росянки усеяны
ресничками, на концах которых,
как бриллианты, искрятся
капельки липкой жидкости. Это
очень привлекает насекомых. Венерин башмачок настоящий
Венерин башмачок является, без
сомнения, самой декоративной
европейской орхидеей. Характерной
чертой его сравнительно крупных
цветков является расширенная губа,
по форме несколько напоминающая
туфельку или башмачок. Эта
особенность нашла свое отражение и
в названии растения. В русском и
латинском вариантах владелицей этой
необычной "обуви" считается богиня
красоты Венера (Киприда), украинцы
же считают хозяйкой башмачков
кукушку ("зозулині черевички"). Ятрышник обожженный
Вид, находящийся под угрозой
исчезновения.
В последние десятилетия
число местонахождений
сократилось из-за нарушения
или уничтожения мест
произрастания. Встречается
небольшими группами. Лобелия Дортмана
      Крайне редкое и находящееся
под угрозой исчезновения
прибрежно-водное растение,
занесенное в Красную книгу РФ. В
Твер. обл. отмечено на озерах
Сабро, Сиг и Трояхское
Осташковского р-на, Серемо
Фировского р-на и Бельское В.
Волоцкого р-на.  Лимитирующими
факторами являются загрязнение и
эвтрофикация водоемов,
уменьшающие прозрачность воды. Л.
Д. охраняется в гос. природных
заказниках Озеро Сиг и Озеро
Сабро в пределах акватории озер. Животные
Лазоревка белая
     Редкий гнездящийся вид
 Обитает в лиственных
лесах и кустарниковых
поймах рек, в старых
ольшаниках и ивняках в
приозёрных низинах и по
краям болот. Гнездится в
дуплах. В кладке до 10-
12 яиц. Питается
насекомыми и их
личинками, пауками, в
зимний период –
семенами. Оседлая и
кочующая птица. Аист чёрный
      Редкий, сокращающийся
в численности вид
Экология: встречается в
лесо-болотных ландшафтах,
обычно в сосняках, елово-
широколиственных лесах, у
озёр, болот, закустаренных
пустошей. Гнездо
устраивает на боковых
суках и стволовых
развилках старых деревьев.
В кладке 2-5 яиц. Питается
мелкой рыбой,
земноводными, крупными
насекомыми. Перелётный
вид. Неясыть длиннохвостая

         Редкий вид,
численность которого
постепенно возрастает.
 Населяет леса
таёжного типа вблизи
верховых болот,
ветровалов, гарей.
Оседлая, частично
качающая птица.
Моногам. В сезоне одна
кладка, обычно из 3-5
яиц. Жаба зелёная
   Редкий вид
 Характерна для разреженных
участков широколиственных и
смешанных лесов, открытых
мест; обычна на полях, в
огородах и садах. Активна в
сумеречное и ночное время
суток. Питается насекомыми,
дождевыми червями. Самка
откладывает 300-5000 (иногда
до 13000) яиц, которые
располагаются двумя рядами в
многометровых слизистых
шнурах Летяга
            Редкий вид
 Лесной зверёк, живущий
на деревьях и редко
спускающийся на землю.
Обитает в разнообразных
хвойно-лиственных
лесах. Ведёт ночной и
сумеречный образ жизни.
Размножается 1-2 раза в
году (весна, лето),
приносит 2-5 детёнышей.
Активна круглый год. Выхухоль русская
          В и д ,   н а х о д я щ и й с я   п о д
у г р о з о й   и с ч е з н о в е н и я
  К а к   п о л у в о д н ы й   з в е р ь
о б и т а е т   п о   б е р е г а м
м е д л е н н о   т е к у щ и х   р е к ,
з а р о с ш и х   г у с т о й
п р и б р е ж н о й
р а с т и т е л ь н о с т ь ю .
П и т а е т с я   м о л л ю с к а м и ,
п и я в к а м и ,   в о д н ы м и
ж у к а м и .   Н а и б о л е е
а к т и в н а   в   с у м е р к и   и
н о ч ь ю .   П л о д о в и т о с т ь   о т
1   д о   5   д е т ё н ы ш е й .

• Тритон гребенчатый
        Редкий вид
Обитает в лесах, садах,
парках, в поймах рек. В
весенний период и первую
половину лета тритоны живут
в различных водоёмах:
прудах, карьерах, пойменных
старицах. В середине или
конце июля переселяются на
сушу, где обычно деятельны
в сумерках и ночью, а днём
скрываются в разного рода
убежищах. Размножаются в
водоёмах. За период
размножения самка
откладывает 150-200
оплодотворённых икринок Хомяк обыкновенный
         Редкий вид
 Типичный норник и землерой.
Поселяется на открытых
остепенённых участках, на
полях, огородах, в садах, реже
– на лугах и по опушкам леса.
Живёт в глубоких и сложных
норах с несколькими выходами, с
гнездовой камерой и кладовыми.
Активен преимущественно ночью.
На зиму впадает в сон, который
нередко прерывается. Питается
чаще растительной пищей. В
течение летнего сезона самка
приносит 2-3 помёта, в котором
бывает от 3 до 18 детёнышей. Зимородок обыкновенный
          Редкий вид,
сокращающийся в
численности.
 Гнездится в норах по
обрывистым берегам
лесных речек и ручьёв
с прозрачной водой. В
сезоне 1-2 кладки из
5-8 яиц. Питается
мелкой рыбой и водными
беспоз- воночными.
Перелётный вид. Удод
          Р е д к и й   г н е з д я щ и й с я
в и д .
  Г н е з д и т с я   п о
о к р а и н а м   л е с о в   и   в
р о щ а х ,   с р е д и
с е л ь х о з у г о д и й ,   в
р е ч н ы х   п о й м а х ,
в д о л ь   д о р о г ,   н а
о к р а и н а х   н а с е л ё н н ы х
п у н к т о в .   В   к л а д к е
3 - 9   я и ц .   П и т а е т с я
н а с е к о м ы м и   и
д р у г и м и   м е л к и м и
б е с п о з в о н о ч н ы м и .
П е р е л ё т н ы й   в и д . Р е д к и й   в и д ,
Соня орешниковая
н а х о д я щ и й с я   п о д   у г р о з о й
и с ч е з н о в е н и я   Н а с е л я е т
п р е и м у щ е с т в е н н о   л и с т в е н н ы е
л е с а   с   х о р о ш о   р а з в и т ы м
п о д л е с к о м   и х   о р е ш н и к а ,
л и п а ,   к л ё н а .   Ж и в ё т   ч а щ е   в
ш а р о в и д н ы х   г н ё з д а х ,
з а к р е п л ё н н ы х   н а   в ы с о т е   1 - 2
м е т р а   н а   в е т в я х   д е р е в ь е в   и
к у с т а р н и к о в .   О с н о в н о й   к о р м
–   о р е х и ,   ж ё л у д и ,   с е м е н а ,
я г о д ы .   А к т и в н а   в
с у м е р е ч н ы е   и   н о ч н ы е   ч а с ы .
О с е н ь ю   з а л е г а е т   в   з и м н ю ю
с п я ч к у .   С а м к и   п р и н о с я т   1 - 2
п о м ё т а   п о   3 - 5   д е т ё н ы ш е й   в
в ы в о д к е . ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН
ОБ ОСОБО ОХРАНЯЕМЫХ ПРИРОДНЫХ ТЕРРИТОРИЯХ
• Особо охраняемые природные территории – участки земли,
водной поверхности и воздушного пространства над ними, где
располагаются природные комплексы и объекты, которые имеют
особое природоохранное, научное, культурное, эстетическое,
рекреационное и оздоровительное значение, которые изъяты
решениями органов государственной власти полностью или
частично из хозяйственного использования и для которых
установлен режим особой охраны
• Принят
Государственной Думой
• 15 февраля 1995 года

(в ред. Федеральных законов
• от 30.12.2001 N 196-ФЗ, от 29.12.2004 N 199-ФЗ)
•
• Особо охраняемые природные территории (ООПТ)
Тверской области
(ЦЛГПБЗ)
(«Завидово»)
• К 2005 году в Тверской области образовано 1023 ООПТ:
• 1 государственный природный биосферный заповедник
• 1 госкомплекс (ГК) со статусом национального парка
• 615 государственных природных заказников (ГПЗ)
• 405 памятников природы (ГПП)
• 1 ботанический сад
Площадь ООПТ приблизительно 1,02 млн. га, что
составляет около 12, 1 % от площади области Используемые
источники:
Красная книга
Тверской
области.2002 г.
Официальный сайт
Правительства
Тверской области
Яндекс. Картинки и
фото.

file_name: КРАСНАЯ книга.pptx

description:
Тверская
область

title: Проектная деятельность по биологии Красная книга


extracted_text:
КРАСНАЯ
КРАСНАЯ
КНИГА
КНИГА
ТВЕРСКОЙ
ТВЕРСКОЙ
ОБЛАСТИ
ОБЛАСТИ Выполнили : Попова О., Соболева С.
Учитель: Отряскина Т.А.
ЗИМОРОДОК История Красной книги Тверской области
История Красной книги Тверской области
Еще в 1992 г. Тверской областной совет
народных Депутатов принял постановление
«Об утверждении и ведении Красной книги
Тверской области»
Весьегонск
Весьегонск
Весьегонск
Весьегонск
Весьегонск
Весьегонск
Весьегонск
Весьегонск
Весьегонск
Сандово
Сандово
Сандово
Сандово
Сандово
Сандово
Сандово
Сандово
Сандово
Рыбинское

водохранилище
Лесное
Лесное
Лесное
Лесное
Лесное
Лесное
Лесное
Лесное
Лесное
Молоково
Молоково
Молоково
Молоково
Молоково
Молоково
Молоково
Молоково
Молоково
Красный Холм
Красный Холм
Красный Холм
Красный Холм
Красный Холм
Красный Холм
Красный Холм
Красный Холм
Красный Холм
Бологое
Бологое
Бологое
Бологое
Бологое
Бологое
Бологое
Бологое
Бологое
Удомля
Удомля
Удомля
Удомля
Удомля
Удомля
Удомля
Удомля
Удомля
Фирово
Фирово
Фирово
Фирово
Фирово
Фирово
Фирово
Фирово
Фирово
Вышний
Вышний
Вышний
Вышний
Вышний
Вышний
Вышний
Вышний
Вышний
Волочек
Волочек
Волочек
Волочек
Волочек
Волочек
Волочек
Волочек
Волочек
Спирово
Спирово
Спирово
Спирово
Спирово
Спирово
Спирово
Спирово
Спирово
Максатиха
Максатиха
Максатиха
Максатиха
Максатиха
Максатиха
Максатиха
Максатиха
Максатиха
Бежецк
Бежецк
Бежецк
Бежецк
Бежецк
Бежецк
Бежецк
Бежецк
Бежецк
Сонково
Сонково
Сонково
Сонково
Сонково
Сонково
Сонково
Сонково
Сонково
Рамешки
Рамешки
Рамешки
Рамешки
Рамешки
Рамешки
Рамешки
Рамешки
Рамешки
Лихославль
Лихославль
Лихославль
Лихославль
Лихославль
Лихославль
Лихославль
Лихославль
Лихославль
Кесова Гора
Кесова Гора
Кесова Гора
Кесова Гора
Кесова Гора
Кесова Гора
Кесова Гора
Кесова Гора
Кесова Гора
Кашин
Кашин
Кашин
Кашин
Кашин
Кашин
Кашин
Кашин
Кашин
Калязин
Калязин
Калязин
Калязин
Калязин
Калязин
Калязин
Калязин
Калязин
Осташков
Осташков
Осташков
Осташков
Осташков
Осташков
Осташков
Осташков
Осташков
Кувшиново
Кувшиново
Кувшиново
Кувшиново
Кувшиново
Кувшиново
Кувшиново
Кувшиново
Кувшиново
ПеноПеноПеноПеноПеноПеноПеноПеноПено
Селижарово
Селижарово
Селижарово
Селижарово
Селижарово
Селижарово
Селижарово
Селижарово
Селижарово
Андреаполь
Андреаполь
Андреаполь
Андреаполь
Андреаполь
Андреаполь
Андреаполь
Андреаполь
Андреаполь
Торопец
Торопец
Торопец
Торопец
Торопец
Торопец
Торопец
Торопец
Торопец
Торжок
Торжок
Торжок
Торжок
Торжок
Торжок
Торжок
Торжок
Торжок
Старица
Старица
Старица
Старица
Старица
Старица
Старица
Старица
Старица
Тверь
Тверь
Тверь
Тверь
Тверь
Тверь
Тверь
Тверь
Тверь
Кимры
Кимры
Кимры
Кимры
Кимры
Кимры
Кимры
Кимры
Кимры
Конаково
Конаково
Конаково
Конаково
Конаково
Конаково
Конаково
Конаково
Конаково
Западная Двина
Западная Двина
Западная Двина
Западная Двина
Западная Двина
Западная Двина
Западная Двина
Западная Двина
Западная Двина
Нелидово
Нелидово
Нелидово
Нелидово
Нелидово
Нелидово
Нелидово
Нелидово
Нелидово
Оленино
Оленино
Оленино
Оленино
Оленино
Оленино
Оленино
Оленино
Оленино
РжевРжевРжевРжевРжевРжевРжевРжев
Ржев
Зубцов
Зубцов
Зубцов
Зубцов
Зубцов
Зубцов
Зубцов
Зубцов
Зубцов
Жарковский
Жарковский
Жарковский
Жарковский
Жарковский
Жарковский
Жарковский
Жарковский
Жарковский
Белый
Белый
Белый
Белый
Белый
Белый
Белый
Белый
Белый
0
25
50
Километры История Красной книги Тверской области
История Красной книги Тверской области
Первый перечень редких и находящихся под
угрозой исчезновения видов видов животных и
растений, Тверской области насчитывал:
183 вида растений, лишайников и грибов и
160 видов животных Красная книга Тверской области сегодня
Красная книга Тверской области сегодня
В 2002 г. опубликована первая
Красная книга Тверской области
КРАСНАЯ
КРАСНАЯ
КНИГА
КНИГА
ТВЕРСКОЙ
ТВЕРСКОЙ
ОБЛАСТИ
ОБЛАСТИ
Тверь 2002 Красная книга Тверской области сегодня
Красная книга Тверской области сегодня
Красная книга Тверской области содержит сведения
о состоянии популяций редких и находящихся под
угрозой исчезновения видов животных, растений,
грибов и лишайников Тверской области
Подкаменщик обыкновенный Красная книга Тверской области сегодня
Красная книга Тверской области сегодня
Структура Красной книги Тверской области:
Часть 1. РАСТЕНИЯ
Раздел 1. Высшие растения
Раздел 2. Лишайники
Раздел 3. Грибы
Часть 2. ЖИВОТНЫЕ
Раздел 1. Млекопитающие
Раздел 2. Птицы
Раздел 3. Земноводные и пресмыкающиеся
Раздел 4. Круглоротые и рыбы
Раздел 5. Беспозвоночные Красная книга Тверской области сегодня
Красная книга Тверской области сегодня
В зависимости от категории редкости и
распространения на территории Тверской области
виды отнесены к определенному статусу:
0 – вероятно, исчезнувшие;
1 – находящиеся под угрозой исчезновения;
2 – с неуклонно сокращающейся численностью;
3 – редкие;
4 – неопределенные по статусу;
5 – восстанавливаемые и восстанавливающиеся
таксоны и популяции. • ЗИМОРОДОК (Alcedo atthis) небольшая
ярко окрашенная птичка. Верхняя
сторона тела у нее темноголубая, причем
верх головы в поперечных черноватых и
голубых полосках. Полоса под глазом и
кроющие уха охристые. По бокам головы
и шеи от клюва тянется голубая полоса с
темными пестринами. Горло и бока шеи
белые, бока зоба голубые. Брюшная
сторона охристорыжая. Рулевые голубые
с черными стволами перьев. Клюв черный,
ноги телеснокрасные. Клюв
обыкновенного зимородка длинный,
прямой с резко выступающим хребтом
надклювья Крылья короткие и широкие, хвост короткий, прямосрезанный. Длина
крыла 7—8 см, вес 27—38 г. Самцы несколько крупнее самок. • Питается мелкой рыбой (уклейка, бычокподкаменщик) реже водными
беспозвоночными (например, пресноводными креветками). Иногда питается
водными насекомыми (личинки стрекозы) и лягушатами. Норма потребления 1012
рыбок в сутки при отсутствии семьи. За рыбой охотится с воздуха. Способен
взлетать изпод воды. Часто караулит добычу, сидя на ветке над водой. Выбирает
для засады самые тихие уголки, в которых очень трудно его заметить. Если атака
прошла безрезультатно, зимородок продолжает поджидать жертву на ветке. Если
рыба поймана, зимородок ест её либо на ветке, либо в гнезде. • Места, где
обыкновенный
зимородок
устраивает гнездо, и
места, где он
кopмится, могут
быть отделены друг
от друга расстоянием
в 0,5—1 км. Яйца зимородка
• Зимородки моногамны, хотя
среди самцов встречаются
такие, которые заводят
несколько семей. Чтобы стать
парой, самец преподносит
самке пойманную рыбку. Если
самка примет дар, то
предложение принято. Пара
создается только на теплое
время года. Зимой зимородки
разлетаются по отдельности,
но весной возвращаются к
старому гнезду, где и
воссоединяется пара • Птенцы зимородка вылупляются без
оперения и слепыми. Растут быстро.
Вылупление происходит не
одновременно. Питаются птенцы
личинками насекомых, которых
родители предварительно
разделывают. Через три недели после
появления на свет птенцы могут
вылетать из норы. Они окрашены менее
ярко, чем взрослые и чуть меньше в
размерах. Пару дней птенцы летают с
родителями, которые продолжают их
кормить. В хорошие годы зимородки
успевают сделать вторую кладку
(конец июня — начало июля) и вывести
ещё одно потомство. Вторая кладка
делается после вылета птенцов, но
иногда и раньше. В середине августа
второй выводок готов к полету • После взросления второго выводка, зимородки начинают
перелёт на зимовку. Он начинается и в конце августа, и в
сентябре и даже октябре. В Южную Европу и Северную
Африку зимородки перелетают из европейской части
России, в Южную Азию — из Сибири. Зимородки с
Северного Кавказа не перелетают на зиму. • У зимородка
практически нет
врагов. Иногда
молодых зимородков
ловят ястребы и
соколы. Человек
редко охотится на
эту птицу, разве что
изза чучела. Новости  Красной книги Тверской области
Новости  Красной книги Тверской области
Постановлением Администрации Тверской области
№ 44па от 17.03.2006 г.
«Об утверждении Перечня (списка) объектов
животного и растительного мира, занесенных в
Красную книгу Тверской области»
Красная книга Тверской области «дефакто»
обрела правовой статус
Ведение Красной книги Тверской области
поручено образованному в 2006 г. Департаменту
управления природными ресурсами и охраны
окружающей среды Тверской области Распространение видов, занесенных в
Распространение видов, занесенных в
Красную книгу Тверской области
Красную книгу Тверской области Информационные источники:
• http://zaribkoy.narod.ru/radbook.html
• http://givotnie.com/dikiegivotnie/orel
mogilnik/
• http://live.1001chudo.ru/redbook.html
• http://www.jelizze.com/givotniekrasnoi
knigi.html

file_name: красная книга . зимородок.ppt

intro:
Еще в 1992 г. Тверской областной совет народных Депутатов принял постановление
«Об утверждении и ведении Красной книги Тверской области»
Первый перечень редких и находящихся под угрозой исчезновения видов видов животных и растений, Тверской области насчитывал:
183 вида растений, лишайников и грибов и
160 видов животныхПрезентация выполнена учащимися

title: Проектная деятельность по биологии Красная книга Зимородок


extracted_text:
Светлый праздник
Пасхи Гори, солнце, ярче,
                  Лето будет жарче,
                  И зима – теплее,
                  А весна – милее!
                  В лесу вырастут грибы,
                  В огороде – бобы,
                  В поле – рожь и ячмень,
                  В саду – зелёный хмель. Пасхальный благовест.
                            С.Есенин
Колокол дремавший
Разбудил поля.
Улыбнулась солнцу
Сонная земля.
Понеслись удары
К синим небесам,
Звонко раздаётся
Голос по лесам.
Скрылась за рекою
Белая луна.
Звонко побежала
Резвая волна.
Тихая долина
Отгоняет сон.
Где-то за дорогой
Замирает звон. Вербочки
         А.Блок
Мальчики да девочки
Свечечки да вербочки
Понесли домой.
Огонёчки теплятся,
Прохожие крестятся,
И пахнет весной.
Ветерок удаленький,
Дождик, дождик
маленький,
Не задуй огня!
В Воскресенье Вербное
Завтра встану первая
Для святого дня. Христос воскрес!
               М.Максимович
«Христос воскрес!» - поют
И весть та – радостна,
колокола.
светла –
Над миром носится волной,
И мир внимает вести той.
«Христос воскрес!» - поёт
земля,
Моря и горы, и поля…
Им в ответ звучит с небес:
«Воистину воскрес!» Христос воскрес!
Повсюду благовест гудит.
Из всех церквей народ валит.
Заря глядит уже с небес…
Христос воскрес! Христос
  С полей уж снят покров
воскрес!
снегов,
  И руки рвутся из оков,
  И зеленеет ближний лес…
  Христос воскрес! Христос
воскрес!
Вот просыпается земля,
И одеваются поля…
Весна идёт, полна чудес!
Христос воскрес! Христос
воскрес!

file_name: Светлый праздник Пасхи.ppt

description:
Светлый праздник
Пасхи

intro: Презентация к проекту " Светлый праздник пасха". Презентация включает 18 слайдов, которые позволяют провести занятие наиболее красочно, интересно. Включены иллюстрации со старинными открытками, которые в наши дни не встречаются. Заклички. Детские игры. Стихотворения русских поэтов о Великом празднике Пасхе. Детские рисунки.

title: Презентация к проекту : Светлый праздник Пасха.


extracted_text:
Животные и
растения Красной
книги Тверской
области.
Работу выполнил ученики
7 класса
Руководитель: учитель биологии Отряскина
Т.А. Цель работы:
• сформировать представление о
красной книге и познакомиться
Тверской области.
с растениями и животными
занесёнными в Красную книгу Задачи:
• отобрать и изучить материал по данной
теме.
• изучить уровни  Красной книги.
• рассмотреть, что такое Красная книга.
• рассказать о некоторых видах растений
и животных занесённых в Красную
книгу Тверской области. Красная книга
Красная книга —
аннотированный список
редких и находящихся под
угрозой исчезновения
животных, растений и
грибов. Красные книги
бывают различного уровня
— международные,
национальные и
региональные. Что такое красная книга?
• Первая организационная задача охраны редких и
находящихся под угрозой исчезновения видов — их
инвентаризация и учёт как в глобальном масштабе, так и
в отдельных странах. Без этого нельзя приступать ни к
теоретической разработке проблемы, ни к практическим
рекомендациям по спасению отдельных видов. Задача не
простая, и ещё 30—35 лет назад предпринимались
первые попытки составить сначала региональные, а затем
мировые сводки редких и исчезающих видов зверей и
птиц. Однако сведения были или слишком лаконичны и
содержали лишь перечень редких видов, или, напротив,
очень громоздки, поскольку включали все имеющиеся
данные по биологии и излагали историческую картину
сокращения их ареалов. Красная книга Тверской области
В перечень видов, занесенных
в Красную книгу Тверской области, вошло:
217 видов высших растений;
34 вида лишайников;
18 видов грибов
201 вид животных Растения и животные
занесённые в Красную
книгу Тверской
области. Венерин Башмачок
Самая крупная орхидея Центральной
РосииВенерин башмачок , названная
так за красоту цветка, напоминающее
туфлю, деревянный башмачок.
Цветы венериного башмачка сказочно
красивы и, наверное слишком
бросаются в глаза любителям букетов.
Цветы венериного башмачкаловушки
для насекомыхпростачков. Крупный
по размерам цветок сулит шмелям и
другим любителям сладкое обилие
нектара.
Уж больно этот цветок заманчив… Многоножка  обыкновенная
Многоножка обыкновенная
папоротник, образующий
непосредственно под поверхностью
почвы или во мху ползучее корневище
до 1 см в толщину, очень сладкое на
вкус. От него отходят одиночные
перистые листья с выступающей снизу
средней жилкой. Рядом с ней
располагаются две цепочки сорусов,
поначалу оранжевых, а позже
становящихся бурыми. Созревание
спор происходит с июня по август. Бессмертник песчаный
• Это растение можно
увидеть на лесных
полянках, по сухим
склонам, где преобладает
песчаная почва. Оно имеет
невысокие (3050 см)
стебли, покрытые
беловойлочным густым
опушением. Листья у
бессмертника в очертании
линейные, на верхушке
заостренные. • Чем полезна вороника,
Вороника черная
произрастает в тундре, её ещё
называют шикша, багновка, а изза
водянистых плодовводяникой.
Очень интересен её вид: веточки
имеют маленькие листья, которые
похожи на иголки, что напоминает
ветки хвойного дерева. Листья
вороники остаются на растении
даже зимой, только в холода они
становятся фиолетовочёрными.
Ягодами вороники лечат язвы,
сыпи и угри. Способствуют плоды
и улучшению обмена веществ в
организме человека. ВОРОБЕЙНИК ЛЕКАРСТВЕННЫЙ
• Многолетнее травянистое
растение высотой до 60 см
с высоким ветвистым
прямостоячим стеблем.
Корень мощный, толстый,
темнокрасный. Стебель
прямой до 50 см высотой,
покрыт щетинистыми
волосками. Цветки мелкие,
беловатозеленоватые. Прострел раскрытый
• Растение 7—15 см
высотой.
• Корневище мощное,
вертикальное, тёмно
коричневое,
многоглавое. Серпоклюв
–
высоко
Живет  красноклювая  сероватая
птица
гнездовья
встречаются  и  в  двух  тысячах
метров  над  уровнем  моря,  и  в
трех,  и  в  трех  с  половиной.
Выбирает  для  жизни  небольшие
долины  горных  рек,  усыпанных
мелкой
галькой.  Песчаные  и
широкие берега серпоклюву не по
нраву. Орёл могильник
–
это
большой
Старые
курганах.
орел,
Орелмогильник
размерами лишь немного уступающий самому
большому  орлу  беркуту.  Свое  немного
страшное название орелмогильник получил за
то,  что  он  часто  сооружает  свои  гнезда  на
могильных
орлы
могильники  имеют  темнобурый  окрас  с
четкими  белыми  пятнами  на  плечах.  У
молодых  птиц  окрас  светлее,  а  на  оперении
хорошо  видны  белые  полосы.  Как  и  беркут,
орелмогильник  прекрасно  летает,  и  может
долго  парить  в  восходящих  воздушных
потоках.
легко
передвигаться  по  земле,  причем  и  шагом  и
пробежками.  Но  делает  это  орелмогильник
редко,  чаще  всего  рано  утром,  когда
воздушные потоки слабые, и взлетать тяжело.
может
Он
также Бородатая неясыть
• Бородатая неясыть — крупная
птица рода Неясыти.
Большеголовая сова, окраска
дымчатосерая без рыжих тонов.
Глаза жёлтые с тёмными
концентрическими полосами
вокруг. Чёрное пятно под клювом,
похожее на бороду, за что этот вид
получил своё название. Нижняя
сторона крыла полосатая.
Охотится днем преимущественно
на мелких грызунов, иногда на
белок и мелких птиц. Крачка белокрылая
Длина тела 23 см. Размах
крыльев 6066 см. Вес 6075 г.
Линька начинается в октябре,
оперение спины и брюха имеет
сероватую окраску. Питается
главным образом водными
насекомыми, такими как
маленькие стрекозы. жуки,
личинки и комары, а также
саранчой и сверчками. Реже
мелкой рыбой. Подкаменщик
  Мелкая  рыба,  достигающая  длины  12  см,
населяет  быстротекущие  ручьи  и  реки  с  чистой
водой  и  галечниковопесчаным  грунтом.  Живет
также  в  чистых  озерах.  Держится  поодиночке,
прячась  под  камнями,  корягами  и  в  вымоинах
берегов.  Обычно  встречается  на  перекатах  на
небольшой  глубине.  Более  активен  в  сумерки.
Плохо
является
своеобразным  индикатором  чистоты
воды.
Продолжительность  жизни  не  более  56  лет.
Достигает  половой  зрелости  на  34  году  жизни
при  длине  45  см.  Размножается  весной,  сразу
после  пика  весеннего  половодья.  Нерестовый
период с конца марта  до июня.
загрязнения,
переносит Прыткая ящерица
• Прыткая ящерицавид ящериц
из семейства настоящих
ящериц. У прыткой ящерицы
светлый низ живота, а на спине
есть полосы. Самцы обычно
темнее и имеют более яркую
раскраску. В длину ящерицы
достигают 25 см, попадаются
особи длиной 35 см. Шмель Черского
   Известны только самки. Длина их тела
20 мм. Щеки сильно удлиненные.
Передняя часть спинки, щитик и первый
термит брюшка в светложелтых
волосках. Второйпятый термиты
брюшка спереди в желтых волосках, их
задний край, также как и поперечная
перевязь на спинке между основаниями
крыльев в черных или темно
коричневых волосках. Зимуют
оплодотворенные самки. Семья
развивается в одном поколении в
течение конца весны и летом. Амурский бражник
    Амурский бражник, или осиновый
бражник — бабочка из семейства бражников.
     Размах крыльев 57—86 мм. Крылья темные,
фиолетовосерые с поперечными черносерыми
волнистыми перевязями и линиями, внешний
край крыльев зубчатый; грудь и брюшко тёмно
серые, густо и нежно опушены. Бабочки
активны после наступления темноты. Активно
летит на свет, особенно самцы. Развивается в
одном поколении, лет бабочек с конца мая по
середину июля. Гусеницы питаются в кронах
старых осин. Зимует куколка в почве на глубине
3—7 см.
     Встречается в смешанных и лиственных
старых лесах с высоким уровнем влажности,
очень локален.
21 Многоцветница черно
рыжая
На вершине передних крыльев
имеется белое пятно, между
субмаргинальной полосой и первой
от вершины чёрным прикостальным
пятном. На заднем крыле зубец
длиннее своей ширины, синие пятна
вдоль внешнего края яркие. Общий
фон сверху яркокрасный. Длина
переднего крыла 27—31 мм.
    Гусеницы чёрные, с белыми
точками и полосками на спине и
боках, шипы чёрные.
22 Орденская лента розовая
Размах крыльев 4252 мм, длина
передних крыльев 23—28 мм. Окрас
однотонный пепельносерый. Задние
крылья яркорозовые, с широкой
черной внешней каймой и дуговидно
изогнутой дискальной перевязью.
Брюшко также розовое, что
является хорошим отличительным
признаком этого вида. Бабочек
можно увидеть с июля по сентябрь у
берегов водоемов и на болотах.
    Гусеницы питаются различными
видами ивы. Павлиноглазка малая
 Длина переднего крыла самца 25 — 29 мм,
самки — 28 — 38 мм. Размах крыльев самца до
60 мм, самки — до 80 мм. Передние крылья самца
рыжеватосерые, задние — яркие, оранжево
рыжие. У самки передние и задние крылья светло
серые. Особи из предгорных и горных местностей
окрашены темнее и ярче. Рисунок крыльев обоих
полов составляют несколько поперечных
волнистых линии и крупные глазчатые пятна,
которые расположены в центре каждого крыла и
окаймленные чёрной и светлой каймой. В центре
пятна — чёрные. Бахрома крыльев светлосерая.
Тело сильно опушенное. Усики самцов перистые,
самок — гребенчатые. Заключение:
• Таким образом, "Красная книга" является органом
Международного союза охраны природы и
природных ресурсов. Издается в разных странах, в
том числе и в России, как "Красная книга" отдельных
мировых регионов. "Красная книга" содержит
краткие сведения о распространении, численности ,
биологии и мерах охраны редких видов животных и
растений и всего  мира. Виды ,включенные в
"Красную книгу " делятся на исчезающие ,редкие ,
сокращающиеся неопределенные , восстановленные." Информационные источники:
• http://zaribkoy.narod.ru/radbook.html
• http://givotnie.com/dikiegivotnie/orelmogilnik/
• http://live.1001chudo.ru/redbook.html
• http://www.jelizze.com/givotniekrasnoiknigi.html Берегите
      природу!!!

file_name: животные занесённые в красную книгу Бой.pptx

description:
Берегите
      природу!!!

intro:
Что такое красная книга?
Первая организационная задача охраны редких и находящихся под угрозой исчезновения видов — их инвентаризация и учёт как в глобальном масштабе, так и в отдельных странах. Без этого нельзя приступать ни к теоретической разработке проблемы, ни к практическим рекомендациям по спасению отдельных видов. Задача не простая, и ещё 30—35 лет назад предпринимались первые попытки составить сначала региональные, а затем мировые сводки редких и исчезающих видов зверей и птиц. Однако сведения были или слишком лаконичны и содержали лишь перечень редких видов, или, напротив, очень громоздки, поскольку включали все имеющиеся данные по биологии и излагали историческую картину сокращения их ареалов.

title: Исследовательская работа учеников 7 класса "Животные и растения Красной книги Тверской области"


extracted_text:
МОУ «Неклюдовская СОШ им В.А. Русакова»
Учитель Отряскина Т.А. 1
2
4
3
7
5
6 наяда
Продолжительность цветения у одних
 Продолжительность цветения у одних
растений может быть очень короткой. У
растений может быть очень короткой. У
некоторых кувшинковых цветение
некоторых кувшинковых цветение
длится 20-25 минут. А у тропических
длится 20-25 минут. А у тропических
орхидей – 70-80 суток. У цимбидиума
орхидей – 70-80 суток. У цимбидиума
гибридного и фаленопсиса приятного
гибридного и фаленопсиса приятного
цветки на семидесятый день после
цветки на семидесятый день после
раскрытия остаются не только свежими,
раскрытия остаются не только свежими,
но и способными к принятию пыльцы.
но и способными к принятию пыльцы.
орхидеи опыление
Развитие плода
оплодотворение После опыления происходит
После опыления происходит
оплодотворение
оплодотворение опыление
перекрестное
самоопыление перенос
пыльцы с
тычинок на
рыльце
пестика
того же
цветка. Примеры:
Пшеница
Картофель
Томат
Лен перенос
пыльцы с
тычинок
одного
цветка на
рыльце
пестика
другого
цветка. ветром
насекомыми Аромат Примеры:
Клевер
Ива
Подсолнечник
Шиповник
Ландыш
Стапелия  Для сбора 1 килограмма меда одной пчеле
нужно летать около 300 тысяч километров
и посетить 19 миллионов цветков.
Сколько соцветий должна посетить пчела,
чтобы собрать 500 граммов нектара?
Известно, что одно соцветие содержит 8
мг. нектара (1мг. равен 0,001г. ) И сколько
полетов совершит пчела, собирая эту
массу нектара, если зобок вмещает 0,02г
нектара? Пчела Майя
спешит на
помощь
2.  500 : 0,008 =
62500 соцветий
1. Известно, что одно
соцветие содержит 8 мг.
нектара (1мг. равен 0,001г ) .
3. 500 : 0,02
      =25000 полетов  Маленький околоцветник в
виде пленчатых чешуй
 Мелкие цветки собраны в
длинные соцветия
 Пестики длинные или
раздвоенные, опушенные
 Тычинки длинные
 Пыльца легкая, летучая Примеры:
Береза
Ольха
Кукуруза
Рожь
Верба У некоторых водных растений пыльца переносится по воде.
Мужские бутоны открываются на поверхности воды. Одновременно
над водой показываются женские цветки. После того как один из
плавающих тычиночных цветков столкнется с пестичным и опылит
его, цветоножка женского цветка скручивается спиралью, цветок
погружается под воду, и там созревают семена.
Валиснерия Цветки копытня расположены в
толще подстилки.
Считается, что его опыляют
муравьи.
Копытень В тропиках цветки
опыляются крошечными
птицами – колибри. Летучими мышами
опыляются баобабы
и некоторые другие
растения Африки и Азии.
Баобаб Кускус — крошечное сумчатое
животное из Австралии — опылитель
банксии.  Обычно искусственное опыление
производят мягкой кисточкой.
При помощи кисточки снимают
пыльцу с тычинок одних цветков
и наносят на рыльце пестика
других. У некоторых растений,
чтобы избежать самоопыления,
ученым приходится аккуратно
вскрывать нераспустившийся
цветок и удалять  из него
тычинки. При выведении новых
сортов, чтобы избежать заноса
на опыляемые цветки надевают
специальные мешочки. При
помощи искусственного
опыления выведено множество
ценных сортов
сельскохозяйственных  и
декоративных растений.  Преданье утверждает,

 незабудка наделена чудесной силой
 роза, по древнегреческим мифам, появилась из
 что ландыш – это счастливый смех русалки
Мавки;
морской пены, вместе с богиней любви
Афродитой;
возвращать память тем людям, которые начнут
забывать своих близких или свою Родину;
 по греческим сказаниям, мак является цветком
бога сна.
 Еще одна легенда гласит, что бог запретил
работать в воскресение, а пчелы его
ослушались. И теперь они не питаются
нектаром этого цветка, а опыляют его шмели.



file_name: урок цветение и опыление.ppt

description:
1
2
4
3
7
5
6

description:
опыление
Развитие плода
оплодотворение

description:
опыление
перекрестное
самоопыление

description:
Примеры:
Пшеница
Картофель
Томат
Лен

description:
ветром
насекомыми

description: Аромат

title: Разработка урока биологии "Цветение и опыление растений"


intro: Грибы - это организмы, всасывающие питательные вещества в растительном виде, тело которого построено из нитей - гиф, и размножение осуществляется при помощи спор. Дать лаконичное и точное определение, которое отразило бы все виды и разновидности грибов очень трудно, так как царство грибов очень многообразно.

title: Проектная деятельность по биологии "Грибы"


extracted_text:
Урок 22
      Школа России
 Литературное
чтение

            3  класс Прозвенел и смолк звонок.
Начинается урок.
Тихо девочки за парту
сели,
Тихо мальчики за парту
сели,
На меня все посмотрели.  Какое время года вам больше нравится?
Опишите его.
Какие чувства оно у вас вызывает? (3-5 фраз). (1768  1846) Стихотворение
наизусть. Улетают, улетели….
Лист качается узорный
В синей луже на воде.
Ходит грач с грачихой чёрной
В огороде на гряде.
Осыпаясь, пожелтели
Солнца редкие лучи.
Улетают, улетели,
Улетели и грачи.
 Найдите красивые слова в стихотворении
Какие  приметы  осени  описываются  в
стихотворном тексте?
 с каким чувством улетают птицы? Сегодня мы познакомимся со
стихотворением Ф.Тютчева “Листья”,
научимся рисовать осенние листья и
услышим музыку о настроении осени. Федор Иванович Тютчев
писал стихи о природе,
воспевал, восхвалял ее. В
его стихотворениях
природа – живое
существо, живой организм,
способный дышать,
думать, разговаривать,
двигаться, спать, страдать
и радоваться. Знакомясь
со стихотворением Федора
Ивановича, мы с вами это
увидим. Тютчев (Федор Иванович)
известный поэт, один из самых
выдающихся представителей
философской и политической
лирики. Родился 23 ноября 1803
г. в селе Овстуг, Брянского уезда
Орловской губернии, в
родовитой дворянской семье,
зимою жившей в Москве
открыто и богато. Когда Тютчеву шел десятый год, в воспитатели к нему был
приглашен С.Е. Раич пробывший в доме Тютчевых семь лет и
оказавший большое влияние на умственное и нравственное
развитие своего воспитанника, в котором он развил живой
интерес к литературе. слушать
стихотворение
клипарт Проверка первичного восприятия
 Понравилось ли вам стихотворение?
 Что особенно запомнилось?
 Какие картины вы представляли себе,
когда слушали стихотворение?
 Какое настроение, какие чувства поэт
вложил в это стихотворение?
 Значения каких слов вам непонятны? Зефиры –
                     легкие теплые ветерки. Зефир –
имя, данное древними греками ласковому
западному ветру, почитавшемуся ими как
божество.
Докучные
                        в нашей разговорной речи
практически не встречается и означает
«надоевшие».  Есть ли здесь прием сопоставления?
 Что с чем сопоставляет автор?
 Есть разные деревья: лиственные и хвойные. В
чем их особенности?
 Зачитайте, что автор говорит о зелени хвойных
деревьев.
 Расскажите о жизни листьев, которые растут на
лиственных, а не на хвойных деревьях.
 То есть, каждый год у лиственных деревьев
появляется новая жизнь?
 А как это «торчат»?
 Почему именно «торчат»?
 Как вы понимаете фразу «закутавшись, спят»? Расскажите о жизни леса зимой, опишите,
как выглядят лиственные и хвойные
деревья.
 Почему зелень «тощая»? Это какая?
 А почему автор не употребил, например,
слова «длинная», «тонкая»?
 Перечитайте вторую строфу
стихотворения.
 Кто это «мы»?
 Почему «легкое племя»? Что значит слово
«племя», слово «легкое»? Изображение внутреннего состояния
природы
 Как это «цветем», «блестим», «гостим»?
 Здесь мы видим еще одну особенность
стихотворений Федора Ивановича Тютчева. Использование слов со значением блеска, мерцания
 Почему «красное лето»?
 Где можно увидеть красный цвет летом?
 А какие цвета можно увидеть в царских хоромах?
 Как вы понимаете обороты «играли с лучами»,
«купались в росе»?
 Вновь автор пользуется приемом олицетворения.
 Глаголы «отпели», «отцвели», «побледнели», «ушли»
могут быть использованы при описании какой жизни?
 Что значит «отпели», «отцвели»?
 Как вы понимаете фразу «зефиры ушли»?
 Как это «даром»?
 А куда они хотят улететь?
 В стихотворении представлены два мира. Какой
первый мир?
 А в какой мир хотят улететь листья?
 Вот это еще одна особенность лирических
стихотворений Федора Ивановича Тютчева. Двоемирие
 Перечитайте последнюю строфу.
«Буйные» это какие?
В стихотворении передается впечатление
автора об этом предмете, о ветрах. Такой
литературный прием носит название
«эпитет».
 «Докучные» это какие?
 К кому обращаются листья?
 А как в русском языке называется такой
прием, когда называют того, к кому
обращаются с речью? Наличие обращений
О чем листья просят? Зачитайте эти
глаголы.
 Как вы думаете, зачем в четвертой строфе
повторяются слова «скорей», «сорвите»,
«летим»?
 Эти глаголы стоят в особой форме – в
форме повелительного наклонения. Большое количество повторов
 Обратите внимание на восклицательные
знаки в четвертой строфе. Почему их так
много?
 С помощью какой части речи листья
выражают свои желания, действия?
 А где они преимущественно находятся в
этом произведении: в начале или в конце
строк?
  Как вы думаете, почему?
 Скажите, чем стихотворная речь отличается
от прозаической?
 Что вы можете сказать о рифме? Чтобы научиться выразительно читать это
стихотворение, наметьте паузы, логическое
ударение и определите темп чтения,
опираясь на памятки.
1. Правильно ставь ударения.
2. Соблюдай паузы.
3. Выбери силу голоса (громко, тихо).
4. Определи темп (быстро, медленно).
5. Читай эмоционально.
6. Покажи интонацией своё отношение
                             к произведению. Известные художники
посвящали свои работы
теме осени. В.А.Федулов. Осенние листья
28 И.И. Левитан. Усадьба
29 И.И. Левитан. Осень
30 А.И. Куинджи. Берёзовая роща
31 Какова тема
стихотворения?
 Какие чувства,
настроение выразил
поэт?
 Познакомившись со
стихотворением, что вы
можете сказать о
Ф.Тютчеве как о
человеке? у з н а л
у д и в и л с я
з а д у м а л с я
п о в т о р и л
н а у ч и л с я
з а п о м н и л

file_name: Урок 22. Ф.Тютчев. Листья.ppt

description: (1768  1846)

description:
Стихотворение
наизусть.

description:
слушать
стихотворение
клипарт

description:
В.А.Федулов. Осенние листья
28

description:
И.И. Левитан. Усадьба
29

description:
И.И. Левитан. Осень
30

description:
А.И. Куинджи. Берёзовая роща
31

intro: Данный урок литературного чтения  проводится в 3 классе УМК "Школа России". На уроке ставятся педагогические задачи: познакомить с творчеством поэта; создать условия для обучения анализу лирического текста,  определению настроения, ключевых слов, средств художественной выразительности; способствовать развитию интереса к чтению лирических произведенийПедагогические задачи: создать условия для обучения анализу лирического текста, произведений фотографического искусства; определению настроения, ключевых слов, средств художественной выразительности; выделению объектов фотографии; сравнению поэтических и прозаических произведений, художественных произведений и фотографий; способствовать развитию интереса к чтению лирических произведений

title: Презентация по литературному чтению на тему "Ф.Тютчев "Листья" (3 класс, литературное чтение)


extracted_text:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение детский сад № 25
к непосредственно-образовательной деятельности педагога-
ПРЕЗЕНТАЦИЯ
психолога с детьми старшей группы
«Игры со Смешариками»
Подготовила: педагог-
психолог
                            Рубцова
Т.Г. Совунья записывает
все рецепты, но очень
часто их путает,
добавляя что-то
лишнее… КТО  ЗДЕСЬ  ЛИШНИЙ ? КОЛОБОК КТО  ЗДЕСЬ  ЛИШНИЙ ? ЛИСА ЧТО  ЗДЕСЬ  ЛИШНЕЕ ? ПОМИДОР ЧТО  ЗДЕСЬ  ЛИШНЕЕ ? САМОЛЁТ Летает –
            не
летает БАРАШ очень любит
                    писать
стихи… Снесла Курочка яичко, не
простое,
                                         а -
ЗОЛОТОЕ! УДИВЛЕНИЕ Но жуки – червяки испугалися,
По углам, по щелям разбежалися. СТРАХ Дед плачет, баба –
плачет… ГРУСТЬ Рады мальчики
                            и
девочки,
 Рады зайчики
                           и
белочки!
Обнимают и целуют

косолапого:
«Ну, спасибо, тебе,
дедушка за
солнышко!»

    К.И.Чуковский
«Краденое солнце» РАДОСТЬ ДО  НОВЫХ
 ВСТРЕЧ!

file_name: к занятию Смешарики.pptx

description: КТО  ЗДЕСЬ  ЛИШНИЙ ?

description: КОЛОБОК

description: КТО  ЗДЕСЬ  ЛИШНИЙ ?

description: ЛИСА

description: ЧТО  ЗДЕСЬ  ЛИШНЕЕ ?

description: ПОМИДОР

description: ЧТО  ЗДЕСЬ  ЛИШНЕЕ ?

description: САМОЛЁТ

description:
Летает –
            не
летает

description:
БАРАШ очень любит
                    писать
стихи…

description: УДИВЛЕНИЕ

description: СТРАХ

description:
Дед плачет, баба –
плачет…

description: ГРУСТЬ

description: РАДОСТЬ

description:
ДО  НОВЫХ
 ВСТРЕЧ!

intro:
Презентация разработана с целью наглядного сопровождения занятия и выполнения детьми игровых заданий.
Цель: создание условий для формирования познавательного интереса и развития психических процессов.
Задачи:
-Развивать мышление, восприятие, внимание, память, воображение;
-Развивать пространственные представления и умения ориентироваться на плоскости (верх-низ, право-лево, сбоку-в центре);
-Развивать зрительное и слуховое восприятие;
-Развивать мыслительные операции: анализ, синтез, обобщение;
-Формировать навыки правильного взаимоотношения со сверстниками, умение ценить партнёров по общению;Презентация pptx

title: Презентация к Конспекту по образовательной деятельности  Для детей старшего дошкольного возраста «Игры со Смешариками»


extracted_text:
Ursula von der Leyen
Bundesministerin
der Verteidigung im Frieden
Oberbefehlshaber
im
Verteidigungsfall Hauptdienstsitz
des Ministeriums auf der
Bonner Hardthöhe in
Bonn
der Hauptsitz
Zweitdienstsitz im
Berliner
Bendlerblock

intro: В данной презентации представлены основные факты о вооруженных силах Германии. Данный материал может быть использован на уроках или во внеурочное время в старших классах в рамках работы над темами "Германия", "Профессии" с целью реализации военной составляющей в кадетских классах и суворовских училищах.

title: Презентация по немецкому языку на тему "Bundeswehr"


extracted_text:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя школа № 5  г. Павлово

                      ЭЛЕКТРОННЫЙ УЧЕБНИК
                  «Индустриальная технология»

                                         РАЗДЕЛ
                         «Технология обработки древесины»
 ©Кадыров Эрик Табрирович
Павлово
2017 г. ОБ УЧЕБНИКЕ
          В электронном учебнике раздела
«Технология обработки древесины» собран
материал описывающий рабочее место и
инструменты для ручной обработки
древесины. Даны сведения о древесине,
пиломатериалах и древесных материалах.
        Изучая раздел «Технология обработки
древесины» обучающиеся  ознакомятся с
последовательностью изготовления
деталей из древесины. На практических
занятиях  ученики овладеют основными
технологическими операциями ручной
обработки древесины:
разметка, пиление,
строгание и соединение
деталей из древесины
гвоздями, шурупами и клеем. Методические
                  рекомендации
     Возможности
использования
Структурирование информации
с помощью графических
организаторов Использование
    данного учебника открывает
широкие возможности его
тиражирования и для
самостоятельной работы
учащихся.
Он может быть
использован
как
учителями,
 так и
учениками. ОБ АВТОРЕ
    Кадыров Эрик
   Табрирович,
   майор запаса
   Вооруженных
   Сил РФ, окончил
   Новосибирское
   высшее военно
   политическое
   училище имени
   60летия Великого Октября,
учитель индустриальной
технологии.

file_name: Презентация электронного учебника Индустриальная технология раздел Обработка древесины.ppt

intro:
Презентация электронного учебника по предмету "Индустриальная технология" раздел "Технология обработки древесины".
В электронном учебнике раздела «Технология обработки древесины» собран материал описывающий рабочее место и инструменты для ручной обработки древесины. Даны сведения о древесине, пиломатериалах и древесных материалах. Изучая раздел «Технология обработки древесины» обучающиеся ознакомятся с последовательностью изготовления деталей из древесины.Презентация электронного учебника по предмету "Индустриальная технология" раздел "Технология обработки древесины"


extracted_text:
Единицы измерения
информации.
Содержательный подход  Сообщение – это и речь, которую мы
слушаем, и воспринимаемые нами
зрительные образы, и тексты книг
 Сообщение – это информационный
поток, который в процессе передачи
информации поступает к приемнику Cообщения
Информативные
 это сообщение,
которое пополняет
знания человека и
несет для него
новую информацию
Неинформативные
сообщение, которое
не содержит новых
и понятных сведений Неопределенность знаний
о какомлибо событии –
это число возможных
вариантов результата субъективный подход
    Равновероятные
Неравновероятные
    это события,
происходящие
с равной
вероятностью
   это события,
происходящие
с разной вероятностью 1 бит – единица измерения информации
1 бит – сообщение, уменьшающее
неопределенность знаний в 2 раза
i
N=2
N – число равновероятных событий
(неопределенность знаний)
i – количество информации о том, что
произошло одно из N событий
i=log2N  1 байт=8 бит
10
 1 Кбайт=2  байт=1024 байта
 1 Мбайт=2  Кбайт=1024 Кбайт
 1 Гбайт=2  Мбайт=1024 Мбайт
 1 Тбайт=2  Гбайт=1024 Гбайт
10
10
10 1. В корзине лежат 8 шаров. Все шары
разного цвета. Сколько информации
несет сообщение о том, что из корзины
достали красный шар.
2. В школьной библиотеке 16 стеллажей
с книгами. На каждом стеллаже 8 полок.
Библиотекарь сообщил Пете, что
нужная ему книга находится на пятом
стеллаже на третьей сверху полке.
Какое колво информации библиотекарь
передал Пете. Домашнее задание
 П. 4 ответить на вопросы + задания на
листочках Переведите:
512 Кбайт;
315 Мбайт;
1,5 Кбайт;
1Кбайт;
1,5 Гбайт   в   биты

file_name: Единицы измерения информации.ppt

title: План конспект урока по информатике на тему "Единицы измерения информации. Содержательный подход" (8 класс)


extracted_text:
Microsoft
Publisher
Автор: педагог дополнительного образования
            Голунова И.С.
МОУ ДО ЦД(Ю)ТТ г. Кыштыма Начало работы Выбор дизайна
Выбор цветовой схемы
Выбор размера
страницы (ориентация)
Выбор временного
интервала
Выбор даты в календаре
Включение расписания
событий
Создание календаря
Выбор дизайнаВыбор цветовой схемыВыбор размера страницы (ориентация)Выбор временного интервала Выбор даты в календареВключение расписания событий Для изменения
шаблона,
корректировки
календаря:
Макет
страницы/
изменить
шаблон
Создание календаря Праздники в календаре, памятные даты:
Сентябрь:
1 сентября – день Знаний;
Октябрь:
1 октября – день пожилого
человека
Ноябрь:
4 ноября – день согласия и
примирения;
Декабрь:
31 декабря – Новый год;
Январь:
7 января Рождество;
19 января – Крещение;
25 января – Татьянин день, день
студента;
Февраль:
14 февраля – день Св. Валентина;
23 февраля – день Защитника Отечества;
Март:
8 марта – Международный женский день;
Апрель:
1 апреля – день смеха;
Май:
9 мая – день Победы;
Июнь:
1 июня – день защиты детей;
12 июня – день независимости России
Создание календаря
Январь:7 января Рождество;19 января – Крещение;25 января – Татьянин день, день студента;Февраль:14 февраля – день Св. Валентина;23 февраля – день Защитника Отечества;Март:8 марта – Международный женский день;Апрель:1 апреля – день смеха;Май:9 мая – день Победы;Июнь:1 июня – день защиты детей;12 июня – день независимости России Создание открытки 1. Для
2. Для вставки
изменения
фона:
Макет
страницы/
Фон;
текстовых
блоков:
Главная/
Создание открытки .pub – файл, созданный
с помощью программы
MS Publisher
Сохранение файла

file_name: Microsoft Publisher.pptx

description: Начало работы

description: Создание открытки

intro:
В презентации показаны этапы работы с программой Microsoft Publisher.
В данной программе офисного пакета Microsoft можно создавать различные публикации: открытки, календари, приглашения, газеты, буклеты и др.
На первом этапе работы (2 слайд) необходимо выбрать вид публикации. На слайде показан вид ярлыка программы Microsoft Publisher.
3 слайд: показаны этапы работы при создании календаря.
4 слайд: указано, как изменить макет публикации, если после создания календаря (или другой публикации) что-то не устраивает (оформление, цветовая схема или другой параметр).
5 слайд: памятные даты и общепринятые в России праздничные дни - актуальная информация для создания календаря с расписанием событий.
6 слайд: рассматривается оформление публикации в виде открытки (выбор нужных параметров).
7 слайд: показано, как изменить фон создаваемой открытки.
8 слайд: сохранение публикации (возможные форматы сохранения публикации)

доп. образование детей

group: Другое

title: Презентация по теме "Publisher"


extracted_text:
НАРОДНОГО ЕДИНСТВА
НАРОДНОГО ЕДИНСТВА
ДЕНЬ
ДЕНЬ
4 ноября
4 ноября
Познавательная беседа
Познавательная беседа
Разработала
Разработала
педагог дополнительного образования
педагог дополнительного образования
Дзюба Елена Геннадиевна
Дзюба Елена Геннадиевна Широко ты, Русь, по лицу земли
Широко ты, Русь, по лицу земли
В красе царственной
В красе царственной
развернулася!
развернулася! Благословленная молитвой
Благословленная молитвой Уж и есть за что, Русь могучая,
Уж и есть за что, Русь могучая, Полюбить тебя…
Полюбить тебя… ДЕНЬ НАРОДНОГО ЕДИНСТВА
ДЕНЬ НАРОДНОГО ЕДИНСТВА
С историей не спорят,
С историей не спорят,
С историей живут,
С историей живут,
Она объединяет
Она объединяет
На подвиг и на труд
На подвиг и на труд
Едино государство,
Едино государство,
Когда един народ,
Когда един народ,
Когда великой силой
Когда великой силой
Он движется вперед.
Он движется вперед.
Врага он побеждает,
Врага он побеждает,
Объединившись в бой,
Объединившись в бой,
И Русь освобождает,
И Русь освобождает,
И жертвует собой.
И жертвует собой.
Во славу тех героев
Во славу тех героев
Живем одной судьбой,
Живем одной судьбой,
Сегодня День единства
Сегодня День единства
Мы празднуем с тобой
Мы празднуем с тобой 4 ноября – день Казанской иконы
4 ноября – день Казанской иконы
Божией Матери с 1612 года
Божией Матери с 1612 года С 2005 года –
        С 2005 года –

          4 ноября-
4 ноября-

государственны
государственны
й   й
праздник
           праздник

             «День
«День

          народного
народного

           единства»
единства» А теперь перенесемся
А теперь перенесемся
на 400 лет назад в начало
на 400 лет назад в начало
XVII века, когда в России
XVII века, когда в России
началась Смута великая
началась Смута великая Смерть Бориса Годунова
Смерть Бориса Годунова
В 1605 году умер
 В 1605 году умер
русский царь
русский царь
Борис Годунов.
Борис Годунов.
Для России
 Для России
начался
начался
трагический
трагический
период её истории,
период её истории,
получивший
получивший
название «Смутное
название «Смутное
время»
время» Смутное время
Смутное время
Так называли тревожное
Так называли тревожное
время неурожаев, голода,
время неурожаев, голода,
беспорядков и восстаний.
беспорядков и восстаний. Минин на площади Нижнего Новгорода,
Минин на площади Нижнего Новгорода,
призывающий народ к пожертвованиям
призывающий народ к пожертвованиям Кузьма Минин
Кузьма Минин
      Минин Кузьма
Минин Кузьма

       Захарьевич,
Захарьевич,

по прозванью
по прозванью
Сухорук,
Сухорук,
         один из
один из

      « освободителей
« освободителей
Отечества» от
Отечества» от
поляков в 1612 г.
поляков в 1612 г. Дмитрий Пожарский
Дмитрий Пожарский
      Князь, воевода,
Князь, воевода,
глава Второго
     глава Второго

       ополчения,
ополчения,

с 1613 года боярин.
с 1613 года боярин.
       Происходил
Происходил

      из старинного
из старинного

обедневшего рода
обедневшего рода
князей Стародубских
князей Стародубских Минин
Минин (справа)

      национально-освободительной борьбы...
национально-освободительной борьбы...

 - организаторы
Пожарский - организаторы
 (справа) ии  Пожарский Как бы там ни было, Минин и Пожарский
Как бы там ни было, Минин и Пожарский
всё же выгнали из Москвы поляков
всё же выгнали из Москвы поляков Минин и Пожарский
Минин и Пожарский
Герои Земли Русской
Герои Земли Русской Памятник Кузьме Минину и Дмитрию
Памятник Кузьме Минину и Дмитрию
Пожарскому в Москве.
Пожарскому в Москве. «Гражданину Минину и князю Пожарскому
«Гражданину Минину и князю Пожарскому

                            благодарная Россия»
благодарная Россия» Казанский собор в
Казанский собор в
Москве
Москве Что же такое 4 Ноября для
Что же такое 4 Ноября для
русского народа?
русского народа?
Праздник ДЕНЬ НАРОДНОГО ЕДИНСТВА -
Праздник ДЕНЬ НАРОДНОГО ЕДИНСТВА -
        дань глубокого уважения к тем
дань глубокого уважения к тем

         знаменательным страницам
знаменательным страницам

        отечественной истории, когда
отечественной истории, когда

патриотизм и гражданственность помогли
патриотизм и гражданственность помогли
нашему народу объединиться и защитить
нашему народу объединиться и защитить
страну от захватчиков. Преодолеть
страну от захватчиков. Преодолеть
       времена безвластия и укрепить
времена безвластия и укрепить

            Российское государство.
Российское государство. 4 ноября – это день
      4 ноября
единства всех российских
 – это день единства всех российских
народов;;
народов
 – это день спасения России
спасения России от самой
 от самой
4 ноября – это день
    4 ноября

большой опасности, которая когда-либо ей грозила;
большой опасности, которая когда-либо ей грозила;
4 ноября – это
4 ноября
 – это возрожденный праздник
возрожденный праздник со своей
 со своей
историей;
историей;
4 ноября – это день
4 ноября
 – это день реальных дел
реальных дел, а
, а
не сомнительных маршей.
не сомнительных маршей.
4 ноября – это день памяти
4 ноября
Божией Матери..
Божией Матери
Казанской иконы
 – это день памяти Казанской иконы Запомните это чувство единения и
Запомните это чувство единения и
сохраните его на всю жизнь. Будьте
сохраните его на всю жизнь. Будьте
достойны своих славных предков.
достойны своих славных предков.
                         РЕЧОВКА
РЕЧОВКА

Главное - вместе!
Главное - вместе!
Главное - дружно!
Главное - дружно!
Главное - с сердцем горящим в груди!
Главное - с сердцем горящим в груди!
Нам равнодушие не нужно!
Нам равнодушие не нужно!
Злобу, обиду прочь гони!
Злобу, обиду прочь гони! Интернет-ресурсы
Интернет-ресурсы
http://www.xxc.ru/orthodox/pastor/kazanskay/
 http://www.xxc.ru/orthodox/pastor/kazanskay/
http://www.homutovo.ru/vocabulary/v_bm_kazansk.html
 http://www.homutovo.ru/vocabulary/v_bm_kazansk.html
http://www.pravoslavie.ru/jurnal/culture/svmos-
 http://www.pravoslavie.ru/jurnal/culture/svmos-
kazanskij.htm
kazanskij.htm
http://images.yandex.ru/
 http://images.yandex.ru/
http://ru.wikipedia.org/wiki/
 http://ru.wikipedia.org/wiki/
http://retromoscow.narod.ru/moscow_back-to-the-
 http://retromoscow.narod.ru/moscow_back-to-the-
future_023.html
future_023.html
http://top50.nameofrussia.ru/person.html?id=107
 http://top50.nameofrussia.ru/person.html?id=107
http://shkolazhizni.ru/archive/0/n-17055/
 http://shkolazhizni.ru/archive/0/n-17055/

file_name: pril (1).ppt

description:
Полюбить тебя…
Полюбить тебя…

intro: воспитательное мероприятие в форме познавательной беседы  на тему: «День народного единства 4 ноября», с применением ИКТ-технологий. Целью беседы являлось формирование нравственно-патриотических чувств у детей, основанных на ознакомлении с традициями, достопримечательностями, памятниками, историей. Ведь патриотическое воспитание ребенка – это основа формирования будущего гражданина. Это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и желание сохранять и приумножить богатство своей страны. В форме беседы педагог использовала нетрадиционные методы воздействия на ребенка, на его эмоциональную и нравственную сферы.

title: Презентация воспитательной познавательной беседы "День народного единства"


extracted_text:
Как признаться в
своей ошибке? Падение фигуриста Пословицы
Не ошибается тот, кто ничего не делает.
Умел ошибаться   умей и поправляться.
В чужом глазу сучок видишь,
а в своём бревна не замечаешь.
Первый блин
всегда комом.
На ошибках
Не бойся первой ошибки,  избегай второй.
учатся.
Даже если молчать,  можно ошибиться. ВСПОМНИМ СКАЗОЧНЫХ ГЕРОЕВ.
КАКИЕ КАЧЕСТВА ПОМЕШАЛИ ИМ
ПРАВИЛЬНО ПОСТУПИТЬ?
1.Изза чего братец Иванушка стал козленочком?
2. Какая черта характера девочки привела к трагическим событиям в сказке «Красная
шапочка»?
3. Почему Ворона из басни «Ворона и лисица» И.А.Крылова лишилась сыра?
4. Изза чего Иван – Царевич из сказки «Царевналягушка» попал в трудную ситуацию?
непослушание
излишняя болтливость
излишняя доверчивость
поспешность, легкомыслие Игра «Последствия»
Задача: предположить последствия, которые могут
быть. Последствия поступков бывают приятные и
неприятные.
Потихоньку списываю контрольную работу у соседа.
Я могу немного приукрасить, сболтнуть, прихвастнуть.
Я начал по утрам делать зарядку.
Я помыл пол в квартире, пока мама была на работе.
Не люблю читать, лучше поиграть на компьютере. ВЫВОД:
Ошибаются все люди. Свои ошибки
может признать человек с сильным
характером и если он старается
ошибку исправить, то он достоин
уважения.

file_name: КЛ ЧАС ПРЕЗЕНТАЦИЯ.ppt

description:
Как признаться в
своей ошибке?

description: Падение фигуриста

intro:
Презентация к классному часу "Как признаться в своей ошибке?"
Цель: воспитание нравственных чувств и этического сознания
Задачи:
- учить предвидеть ошибки, правильно реагировать на свои и чужие ошибки, находить пути выхода из неблагоприятной ситуации;
-воспитывать толерантное отношение к людям, привычку обдумывать ситуацию;
- развивать умение оказать помощь или дать совет близкому человеку.

title: Презентация к классному часу "Как признаться в своей ошибке?" (3 класс)


extracted_text:
Род  деятельности:
танцовщица
Дата рождения:
27 мая 1877
Место рождения:
Сан-Франциско, Калифорния,
США
Дата смерти:
14 сентября 1927 (50 лет)
Место смерти:
Ницца, Франция обанкротившись, оставил
жену с четырьмя детьми.
 Айседору, скрыв ее
возраст, в 5 лет отдали в
школу.
Родилась в Сан
Франциско в семье
Джозефа Дункана,
который, вскоре
 В 13 лет Дункан бросила
школу, которую считала
бесполезной, и серьёзно
занялась музыкой и
танцами, продолжив
самообразование. В 18 лет Дункан переехала в
Чикаго, где стала выступать с
танцевальными номерами в
ночных клубах, где
танцовщицу преподносили как
экзотическую диковинку: она
танцевала босиком в греческом
хитоне, чем изрядно
шокировала публику. В 1903 г. Дункан вместе с семьей
совершает артистическое
паломничество в Грецию. Здесь
Дункан инициировала
строительство храма на холме
Копанос для проведения
танцевальных занятий (сейчас —
Хореографическое училище имени
Айседоры Дункан). Выступления
Дункан в храме сопровождал хор
из десяти отобранных ею
мальчиковпевцов, с которым с
1904 года она давала концерты в
Вене, Мюнхене, Берлине. В 1904 году Дункан познакомилась
и вошла в близкую связь с
театральным режиссёром-
модернистом Эдвардом Гордоном
Крэгом, от которого родила дочь. В октябре 1921 года Дункан
знакомится с Сергеем Есениным.
В 1922 году они
официально оформляют
брак, расторгнутый в
1924 году. Обычно,
описывая этот союз,
авторы отмечают его
любовноскандальную
сторону, однако этих
двух художников,
несомненно, сближали и
отношения творчества .

file_name: Презентация1Айседора.ppt

intro:
Род  деятельности:
танцовщица
Дата рождения:
27 мая 1877
Место рождения:
Сан-Франциско, Калифорния, США
Дата смерти:
14 сентября 1927 (50 лет)
Место смерти:
Ницца, Франция

В 18 лет Дункан переехала в Чикаго, где стала выступать с танцевальными номерами в ночных клубах, где танцовщицу преподносили как экзотическую диковинку: она танцевала босиком в греческом хитоне, чем изрядно шокировала публику.

title: Презентация на тему "ВЕЛИКАЯ АЙСЕДОРА ДУНКАН"


extracted_text:
Добро пожаловать
в кабинет
русского языка! Учитель
русского
языка СКОШ
№3
Татьяна
Юрьевна
Воденникова Кабинет оборудован на 14
Общая площадь – 33,4 кв.
учебных мест.
«Образцовый».
Последняя аттестация
прошла в 2015 году.
м.
В 1997 году кабинет
впервые получил статус Рабочая зона учителя Учебная зона Демонстрационная зона
Учебная
доска Интерактивная
доска Постоянные
стенды Сменные стенды
Пиши правильно!
Рефлексивный экран Сменные стенды Стенд по воспитательной
работе Зона хранения учебно-
методического материала Таблицы
Учебники, печатные
рабочие тетради Коррекционно-
развивающие
дидактические
игры Сигнальные
карточки Перфокарты и карточки для
индивидуальной и
дифференцированной работы
Сложный уровень
Средний уровень
Лёгкий уровень Измерители выполнения
образовательного стандарта Методическая литература
1. Программы, педагогические технологии, общие
методики обучения русскому языку.
2. Методические и дидактические материалы по
отдельным разделам грамматики.
3. Пособия, сборники упражнений по русскому
языку.
4. Поурочные разработки.
5. Логопедия.
6. Методическая литература по развитию речи
7. Литература по внеклассной работе. Справочная литература Средства для использования
здоровьесберегающих технологий
Для проведения массажа
(каштаны) Средства для использования
здоровьесберегающих технологий
Для
артикуляционной
гимнастики Средства для использования
здоровьесберегающих технологий
Для профилактики нарушения
зрения Средства для использования
здоровьесберегающих технологий
Для профилактики нарушения
зрения В оформлении кабинета мне
помогали мои ученики

file_name: Презентация кабинета 2017.ppt

description: Рабочая зона учителя

description: Учебная зона

description:
Демонстрационная зона
Учебная
доска

description:
Интерактивная
доска

description:
Постоянные
стенды

description: Сменные стенды

description:
Стенд по воспитательной
работе

description:
Сигнальные
карточки

description: Справочная литература

intro: В презентации наглядно представлен опыт работы по оформлению и систематизации учебного материала по русскому языку. Кабинет носит звание "Образцовый". Работа по оснащению кабинета методическим и дидактическим материалом оценена на международном конкурсе "Мой помощник кабинет" ( Лауреат конкурса). Презентация кабинета поможет молодым учителям, работающим с учащимися с ОВЗ, более эффективно систематизировать свой учебный материал.Презентация кабинета русского языка для обучающихся с ОВЗ

title: Презентация учебного кабинета русского языка


extracted_text:
«Воспитание-дело
серьёзное» ОГБУ ДО «Центр «Алые паруса»
ВОСПИТАТЕЛЬ
Петрова Светлана Валерьевна Мои принципы работы: Детям больше
самостоятельности и права выбора Я, как воспитатель должна
совершенствовать свое мастерство Мои достижения Введите сюда
текст вопроса
Неправильный
ответ
Неправильный
ответ
Правильный ответ Введите сюда
текст вопроса
Правильный ответ
Неправильный
ответ
Неправильный
ответ Введите сюда
текст вопроса
Неправильный
ответ
Правильный ответ
Неправильный
ответ Введите сюда
текст вопроса
Неправильный
ответ
Неправильный
ответ
Правильный ответ Введите сюда
текст вопроса
Правильный ответ
Неправильный
ответ
Неправильный
ответ Молодец!

file_name: Воспитание-дело серьёзное».pptx

description:
«Воспитание-дело
серьёзное»

description: Мои достижения

description: Молодец!

intro: подготовка материала на участие конкурса "Я воспитатель!",описание себя в работе, о работе с детьми,свое кредо.эссе. Мое портфолио т.к работаю на этой должности 5 год.Хочу добиться новых успехов в своем труде,т.к работала по другому профилю,но в жизни нужно менять свое кредо.

библиотека

group: Управление

title: презентация


extracted_text:
«Давайте
познакомимся!»
Автор: Андреева Олеся Викторовна И тянется неспешно нить
Моей волшебной сказки,
К закату дело, наконец,
Доходит до развязки.
Идем домой. Вечерний луч
Смягчил дневные краски.
Алиса, сказку детских дней
Храни до седины
В том тайнике, где ты хранишь
Младенческие сны,
Как странник бережет цветок
Далекой стороны.
Последняя страница рукописи
«Приключений Алисы в Стране чудес» с портретом девочки. Алиса Плеезенс Лидделл
     Это фотография девочки,
которая вдохновила
известного писателя написать
свою знаменитую "Алису в
Стране Чудес" и "Алису в
Зазеркалье". Этот человек
был не только математиком,
логиком, философом и
священником фотографом, но
и английским писателем.
Алиса в возрасте 7 лет, 1860 год,
фото Льюиса Кэрролла А начиналась история так….
       4 июля 1862 г. Чарльз Лютвидж Доджсон,
преподаватель математики  одного из оксфордских
колледжей, в обществе трёх юных дочерей ректора этого
колледжа совершил прогулку на лодке, а потом показал им
свою коллекцию фотоснимков. Одну из девочек звали Алиса
Лидделл. На привале она попросила мистера Доджсона
рассказать сказку. Вернувшись домой, он занёс в блокнот
контуры сюжета. Сказка называлась «Приключения Алисы
под землёй». Три года спустя она выйдет в свет под
заглавием «Приключения Алисы в Стране Чудес». 26 ноября 1864 г. Чарльз Доджсон
подарил Алисе Лидделл рукопись под
названием «Приключения Алисы под
землёй» ( Alice's adventures under
ground), с подзаголовком —
«Рождественский подарок дорогой
девочке в память о летнем дне»
Алиса.
Рисунок Ч. Доджсона
Страницы рукописи «Алиса в Стране Чудес» Первая публикация
«Алисы» состоялась 4 июля
1865 года , ровно через три
года после того, как Его
Преподобие Чарльз
Доджсон на лодке
поднялся вверх по Темзе в
обществе трёх девочек.
          Публикация книги,
вышедшей под псевдонимом
Льюис Кэрролл, оказалась
для всех сюрпризом –
прежде он печатал
исключительно труды по
алгебре. Первым иллюстратором книги стал
Дж. Тенниел. Тенниел познакомился с
Льюисом Кэрроллом в 1864 году, когда
книга «Алиса в Стране Чудес» была
уже сдана в набор. Кэрролл хотел
лично проиллюстрировать книгу, но
техника его рисунка находилась на
любительском уровне, поэтому
издатель Александр Макмиллан
порекомендовал ему обратиться к
Джону Тенниелу. Ознакомившись с
текстом, Тенниел согласился сделать
к нему сорок две иллюстрации: Льюис
Кэрролл настаивал именно на этом
количестве.
Джон Тенниел Иллюстрации Дж.
Тенниела
Королева и Алиса
Белый Кролик-глашатай
         Книга содержит двенадцать стихов,
большинство из которых являются пародиями на
популярные нравоучительные стихи того времени. Цапцарап сказал мышке… (фигурное стихотворение
 о коте и мышке, выполненное в форме хвоста)
                                        Цап царап
                                            сказал мыш
                                              ке: Вот ка
                                                  кие делиш
                                                       ки, мы пой
                                                        дем с то
                                                бой в суд,
                                             _я тебя
                                         засужу_.
                                     И не смей
                                  отпираться,
                                      мы должны
                                            расквитаться,
                                                потому что
                                                   все утро
                                                     я без де
                                                         ла сижу.
                                                            И на это
                                                                нахалу
                                                         мышка так
                                                      отвечала:
                                                  Без суда
                                             и без след
                                          ствия,
                                        сударь, дел
                                      не ведут.
                                         Я и суд,
                                           я и след
                                              ствие,
                                                Цапцарап
                                            ей ответ
                                          ствует.
                                            Присужу
                                                 тебя к
                                                     смер
                                                         ти я.
                                                       Тут
                                                   тебе
                                                 и ка
                                                      пу
                                                          т.
The Mouse's Tale (оригинал фигурного
стихотворения из второй главы) История появления книги в
России вполне достойна этой
книги, т. е. загадочна. В 1867 году
Льюис Кэрролл побывал в России.
А в 1879 году в Москве вышла
книжка «Соня в царстве дива»
пересказ «Алисы». Но автор его не
указан.
      "Соня в царстве Дива"  первое
русскоязычное издание "Алисы в
Стране Чудес", вышедшее в 1879
году (М.: Типография А. И.
Мамонтова, 166 стр. с илл. Дж.
Тенниел) в анонимном переводе.
     Экземпляр издания есть в
Государственной публичной
библиотеке им. М.Е. Салтыкова
Щедрина в СанктПетербурге. Алиса выросла, стала красивой и умной
девушкой. Алиса вышла замуж за
господина Реджинальда Харгривса,
который был учеником доктора
Доджсона.  Алиса родила трёх сыновей —
Алана, Леопольда и Кэрила и одну дочь —
Роуз.
        В возрасте восьмидесяти лет ей
присудили Почетную Грамоту
Колумбийского университета за ту
важную роль, которую она сыграла в
создании знаменитой книги мистера
Доджсона.
      Сказка, которой уже значительно
больше 100 лет, популярна и поныне, а
рукописный экземпляр, который Доджсон
подарил когдато Алисе, хранится в
Британской библиотеке.
Алиса Лиддел в юности
фото Джулии Камерон
Вот так и заканчивается эта история …. Викторина
«Едят ли кошки
мошек?
Едят ли мошки
кошек?» Алисе  наскучило  сидеть  с  сестрой  без  дела  на  берегу
реки; разокдругой она заглянула в книжку, которую читала
сестра, но там  не  было ни картинок, ни разговоров.
  Что толку в книжке,  подумала Алиса,  если в ней нет  ни
картинок, ни разговоров?
      Она сидела и размышляла, не встать ли ей и не  нарвать  ли
цветов  для венка; мысли ее текли медленно и несвязно    от
жары  ее  клонило  в  сон. Конечно, сплести венок было  бы
очень  приятно,  но  стоит  ли  ради  этого подыматься?
     Вдруг мимо пробежал белый кролик с красными глазами.
Конечно, ничего удивительного в этом не было. Правда, Кролик
на  бегу говорил:
   Ах, боже мой, боже мой! Я опаздываю.
    Но и это не показалось Алисе особенно странным. Но, когда
Кролик  вдруг  вынул  часы  из жилетного кармана и, взглянув на
них, помчался дальше,  Алиса  вскочила  на ноги. Ее тут осенило:
ведь никогда раньше она не видела кролика с часами, да еще с
жилетным карманом в придачу! Сгорая от любопытства,  она
побежала  за ним по полю и толькотолько успела  заметить,
что  он  юркнул  в  нору  под изгородью. Укажи части речи
выделенных слов :
Варкалось.
Хливкие шорьки
Пырялись по наве,
И хрюкотали зелюки,
Как мюмзики в мове. « От перца, видно, и начинают всем
перечить… Алиса очень обрадовалась,
что открыла новое правило.
От уксуса – куксятся,  продолжала она
задумчиво,  от горчицы – огорчаются,
от лука – лукавят, от вина – винятся…»
                                  (перевод Н. Демуровой) А а какой из этих пар слова
действительно произошли от
одного корня?
• перец – перечить
• уксус – кукситься
• горчица – огорчаться
• лук – лукавить
• вино  виниться «Может быть, стоит с ней заговорить? – заколебалась Алиса.
– Раз уж сегодня все шиворот – навыворот. Не исключено, что это
говорящая Мышь. Попробуем!» И она обратилась к Мыши с
такими словами:
О, Мышь! Как мне отсюда выбраться! Я уже устала плавать. О,
Мышь!
      Именно так, считала Алиса, и положено разговаривать с
мышами. Правда, раньше этого делать не приходилось, но тут она
припомнила, что в одном старом учебнике, где слово «мышь»
склонялось во всех – всех падежах, было написано так:
                              Именительный – мышь
                              Родительный – мыши
                              Дательный – мыши
                             Винительный – мышь
                             Творительный – мышью
                             Предложный – о мыши
                             Звательный – О, мышь!               (перевод В. Орла) Используя междометия
просклоняйте слово «мышь»
по следующим падежам:
• Зазывательный
• Угрожательный
• Восхищательный
• Просительный
«Мышь и Алиса в Море Слёз»
Иллюстрация Джона Тенниела  Кстати, насчет носа,  проворчала Герцогиня. – Не суй нос в
чужой вопрос. А то изза тебя земля вертится в два раза
медленнее, чем положено.
И ничего подобного! – ответила Алиса. – Земля за двадцать
четыре часа оборачивается вокруг своей оси, вследствие чего…
Кстати, насчет следствия,  перебила ее Герцогиня и
обратилась к Кухарке:  Отруби ка ей голову. Без следствия….
      И она принялась баюкать Ребенка, напевая колыбельную и
встряхивая его изо всех сил на конце каждой строчки:
                    Когда чихает твой малыш
                   Часов по восемь с третью,
                    Ну, как его не угостишь
                    Дубиной или плетью!
                                                                                (перевод В. Орла) Посчитайте, сколько
времени чихал малыш?
Когда чихает твой малыш
Часов по восемь с третью,
Ну, как его не угостишь
Дубиной или плетью! -Чеширский котик… - несмело заговорила
Алиса, не зная, придётся ли ему по душе
такое обращение. Кот улыбнулся ещё
шире. «Он вроде бы доволен», - подумала
Алиса и продолжала: - Чеширский котик,
скажите, пожалуйста, как мне выйти из
этого леса?
- Это зависит, - ответил Кот, от того, куда
ты хочешь попасть.
- А мне все равно куда, - объяснила Алиса.
- Значит, - твердо сказал Кот, - все равно
как.
- Мне бы хоть куда-нибудь выйти, -
вздохнула Алиса.
-Ну, - заметил кот, - куда-нибудь ты
обязательно выйдешь. Если пройдёшь
сколько требуется. 37
27
42
78
42
37
58
91
69
71
42
72
Сколько весит Чеширский
Кот?
61
55
96
25
93
71
85
91
27
55
Выберите числа, которые встречаются на картинке только один раз, и
сложи их вместе. Сумма чисел будет равна весу Чеширского Кота. У крыльца под деревом стоял стол. За
столом попивали чай Шляпник с
Мартовским Зайцем. Между ними
примостилась Соня. Заяц и Шляпник
удобно облокотились на дремлющую
Соню…
    Стол был огромный. Но все трое сидели
в одном углу, в страшной тесноте.
-Занято! Занято! – заголосили они, едва
заметили Алису.
- Вот и не занято! – возмутилась Алиса…
                                                           (перевод В. Орла) Сколько чашек чаю было
выпито на
Безумном Чаепитии?
     На Безумном Чаепитии
Шляпник выпил 52 чашки
чая, Мартовский Заяц –
вдвое меньше, чем
Шляпник, Соня  вдвое
меньше, чем Мартовский
Заяц, а Алиса – только одну
чашку чаю.
        «Безумное чаепитие: Алиса, Мартовский Заяц и
Болванщик» Иллюстрация Джона Тенниела  Однажды,  произнес, наконец, Черепаха Квази с глубоким вздохом,
 я был настоящей Черепахой.
  И снова воцарилось молчание. Только Грифон изредка
откашливался, да неумолчно всхлипывал Квази. Алиса совсем уже
собралась подняться и сказать: «Благодарю вас, сэр, за очень
увлекательный рассказ». Но потом решила еще подождать.
    Наконец, Черепаха Квази немного успокоился и, тяжело вздыхая,
заговорил.
 Когда мы были маленькие, мы ходили в школу на дне моря.
Учителем у нас был старикЧерепаха. Мы звали его Спрутиком.
 Зачем же вы звали его Спрутиком,  спросила Алиса,  если на
самом деле он был Черепахой?
 Мы его звали Спрутиком, потому что он всегда ходил с прутиком,
ответил сердито Черепаха Квази.  Ты не оченьто догадлива!
 Стыдилась бы о таких простых вещах спрашивать,  подхватил
Грифон.
    Оба они замолчали и уставились на бедную Алису. Она готова
была провалиться сквозь землю.            (перевод Н. Демуровой) Алиса придумала
особый способ записи
некоторых
предложений.
Совалягушкушала.
Как звали сову?
«Грифон и Алиса слушают Черепаху Квази»
Иллюстрация Джона Тенниела Используемая
Используемая
литература
литература
•Приключения Алисы в стране чудес  / Пересказ Б. В. Заходера;
Иллюстрации В. А. Чижикова / М. Детская книга 1989 г.
• Приключения Алисы в стране чудес. Перевод и предисловие В.Э. Орла;
Иллюстрации Г. В. Калиновского. М: Детская литература 2000 г.
• Приключения Алисы в стране чудес. / Перевод и послесловие Н. М.
Демуровой; стихи в переводах С. Я. Маршака и Д. Г. Орловской;
иллюстрации П. Чуклева. София: Издательство литературы на
иностранных языках. — 1967.
•http://ru.wikipedia.org/
•http://www.rm.kirov.ru/

file_name: алиса в стране чудес2.ppt

intro:
Классный час посвящен творчеству Л. Кэрролла.
Цель: расширить литературный кругозор детей, раскрыть особенности творчества Л. Кэрролла; развивать память, мышление, внимание, речь, фантазию; воспитывать интерес к чтению, любознательность, целеустремленность.
Кто же такая Алиса? Почему именно так зовут героиню произведения Льюиса Кэрролла?
А начиналась эта история так…

классное руководство

group: Педагогика

title: Презентация "Давайте познакомимся..."


extracted_text:
«И нет в целом мире
прекрасней родного
села моего...»
МОУ Контеевская СОШ,
Буйского муниципального
района
Малова М.В, учитель
предмета «Истоки» Поклонный  крест Андреевский ключик Андреевский ключик Часовня Параскевы Пятницы Часовня Параскевы Пятницы Дома торговцев Москвиных
ул.Верхняя ул.Верхняя ул.Верхняя Дома торговцев
Зыриных
ул.Верхняя ул.Троицкая Дом торговцев  Сытиных
ул. Поповская Храмовый комплекс Дом культуры Библиотека им.И.Д.Сытина МОУ Контеевская СОШ Приезжайте
в гости к нам!!!

file_name: Образовательный маршрут Малова М.В..pptx

description: Поклонный  крест

description: Андреевский ключик

description: Андреевский ключик

description: Часовня Параскевы Пятницы

description: Часовня Параскевы Пятницы

description:
Дома торговцев Москвиных
ул.Верхняя

description: ул.Верхняя

description: ул.Верхняя

description:
Дома торговцев
Зыриных
ул.Верхняя

description: ул.Троицкая

description:
Дом торговцев  Сытиных
ул. Поповская

description: Храмовый комплекс

description: Дом культуры

description: Библиотека им.И.Д.Сытина

description: МОУ Контеевская СОШ

description:
Приезжайте
в гости к нам!!!

intro:
Предмет: истоки, основы православной культуры, основы духовно-нравственной культуры народов России, внеклассная работа.
Краткое описание маршрута
Экскурсионный маршрут расположен на незначительном расстоянии от МОУ Контеевская СОШ, а это экономит время. Выбранный маршрут безопасен с точки зрения угрозы здоровья школьников. При продвижении пешком отсутствуют серьёзные трудности, физическая усталость не гасит эмоциональную сторону восприятия материала, удовлетворяет познавательные потребности учащихся в области исторических, географических вопросов. Продолжительность экскурсии составляет 2 часа.

title: Презентация "И нет в целом мире прекрасне родного села моего"


extracted_text:
Тема:
«Решение
задач»
Автор: Андреева Олеся Викторовна,
учитель начальных классов
МОУ «Лицей №4»
Волжского района г. Саратова А
Б
1 клетка = 1 км.
        Коля выехал из точки А в точку Б. Привычная дорога напрямую
была закрыта на ремонт (участок, помеченный пунктиром). Мальчику
 пришлось ехать в объезд.
       Схема его движения показана сплошной черной линией.
       Сколько лишних километров проехал велосипедист по сравнению
с привычным маршрутом? Играя в футбол в лагере, Мишка порвал 5 футболок, а испачкал втрое
больше. 3 испачканные футболки Мишка решил постирать сам, но случайно
 порвал и их тоже. Остальные испачканные футболки Мишка привез
домой и отдал маме. Сколько футболок нужно постирать маме? За 20 секунд заяц пробежит 60 м.
Сколько  метров  он  успеет  пробежать
за 1 минуту, если будет бежать с той
же скоростью? Длина удава 3 м 80 см или 38 попугаев.
Какова длина попугая? 1.       Мишка купил 4 карандаша по 39 рублей
 и 5 ручек. Узнайте стоимость покупки.
2. В детский сад привезли несколько коробок
макарон по 5 кг в каждой коробке. На обед
израсходовали  6  кг  макарон.  Сколько  кг
макарон осталось?
3.  В зале было 4 ряда по 8 стульев в каждом
ряду.  В  другой  зал  перенесли  18  стульев.
Сколько стульев осталось в первом зале? Схема работы паровой машины Иван Иванович Ползунов
Макет паровой машины И.И.
Ползунова - Краеведческий музей
Барнаула Упрощённая схема паровой
машины с тройным расширением.
Двигатель внутреннего сгорания. Ответ: мальчики могут сделать 18 разных
инкубаторов. Молодцы!
Спасибо за
работу. Интернетресурсы:
Схема паровой машины
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/f/f0/Steam_engine_in_acti
on.gif
https://ru.wikipedia.org/wiki/%CF%E0%F0%EE%E2%E0%FF_%EC%E0%F
8%E8%ED%E0
http://gkaf.narod.ru/rh-book/l-feod10/f10-47.html
Двигатель
https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%B2%D0%B8%D0%
B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%B2%D0%BD%D1%83%
D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D1%
81%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F
Рисунки http://stolicadetstva.com/encyclopedia/text/mishkina_kasha/
http://stolicadetstva.com/encyclopedia/text/tuktuktuk
http://royallib.com/read/nosov_nikolay/tuk_tuk_tuk_risunki_gi_ogorodnikova.html#0
http://vzroclyeideti.ru/kindergarten/14papkaperedvizhkaletnievidysporta.html
Шаблон http://pedsovet.su/load/412

description: Схема работы паровой машины

description:
Молодцы!
Спасибо за
работу.

intro:
Математика. 3 класс. Урок математики  "Решение задач"
Цели: 1. Пользоваться алгоритмами письменных приёмов сложения и вычитания трёхзначных чисел, аналогичных   таким же приёмам при сложении и вычитании двузначных чисел.
            2. Развивать умения сопоставлять текст задачи и уравнение, решать занимательные и стохастические задачи.

title: Презентация по математике "Решение задач"


extracted_text:
Роль
прилагательных –
антонимов в речи.
Андреева Олеся Викторовна
учитель начальных классов
МОУ «СОШ №11»
Волжского района г. Саратова Добро
пожаловать! Ёж под ёлкою сидит,
Ёж ежихе говорит:
«Ежевики дай ежонку,
Если нарисует ёлку!» Шел веселый медвежонок,
Меда съел медведь бочонок,
А навстречу ежик грустный:
Ежик съел сухарь невкусный! Роль
прилагательных –
антонимов в речи. Антитеза. Ёжик.
По  лесной  тропинке  торопится,  бежит  в  свою  норку
ёж.  Осенью  у  ежей  мало  добычи.  Не  найдёшь  червей  и
лягушек. Не отыщешь жуков и гусениц.
Днём  и  ночью  таскает  ёж  в  нору  листочки  и  мягкий
мох,  готовит  себе  уютное  зимовье.  Скоро  спрячется
зверёк  в  своём  логове  и  проспит  долгую  зиму.  Накроет
норку пушистый, снежный сугроб.
Спит  колючий  в    тёплой  норке  до  весны.  Снятся  ему
лесные ежиные сны. гл.
сущ.
пр.
    Спит колючий   в  тёплой норке до весны.
прил.
сущ. пр.
сущ. трещит как ёжик
трещит как сорока
как ёжик в колесе
как белка в колесе
голодный  как ёж
голодный  как волк
стреляный ёж
стреляный воробей
ёжик на ухо наступил
медведь на ухо наступил
ежам на смех
курам на смех Сергей Козлов  « Ёжик в тумане»
Художник -
мультипликатор
Юрий Норштейн Домашнее задание
• с. 56. Упр. 2.
•  Задание № 9, тема 8 в рабочей
тетради.
• Творческое задание*: написать
текст от лица ёжика. Спасибо
МОЛОД
.
ЦЫ! Вы можете использовать данное оформление
для создания своих презентаций,
но в своей презентации вы должны указать
источник шаблона:
Ранько Елена Алексеевна
учитель начальных классов
МАОУ лицей №21
  г. Иваново
Сайт: http://elenaranko.ucoz.ru/

file_name: Колючий урок.pptx

description:
Добро
пожаловать!

description:
Роль
прилагательных –
антонимов в речи.

description: Антитеза.

description:
Спасибо
МОЛОД
.
ЦЫ!

intro:
Цели:
- развивается умение наблюдать за ролью прилагательных-антонимов в речи, выявлять комический эффект столкновения антонимов-прилагательных в одном контексте;
- развитие чувства языка и понимания природы комического на основе работы с антонимами-прилагательными.
Познавательные УУД
1. Развиваем умения извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов.
2. Представлять информацию в виде схемы.
3. Выявлять сущность, особенности объектов.
4. На основе анализа объектов делать выводы.
5. Обобщать и классифицировать по признакам.
6. Ориентироваться на развороте учебника.

title: Презентация к уроку русского языка "Роль прилагательных-антонимов в речи"