extracted_text:
День России
12 июня Н а ц и о н а л ь н ы е   с и м в о л ы
Р о с с и и М о с к в а - с т о л и ц а   Р о с с и и П р е з и д е н т   Р о с с и и
В.В.
Путин К о н с т и т у ц и я
Р о с с и й с к о й   Ф е д е р а ц и и
      Конституция является
основным законом
Российской Федерации. Г е р б Г и м н
Дата принятия: 07.03.2001
музыка:
А.В. Александров
слова:
С.В.Михалков
1й куплет:
Россия  священная наша держава,
Россия  любимая наша страна.
Могучая воля, великая слава
Твое достоянье на все времена!
Припев:
Славься, Отечество наше свободное,
Братских народов союз вековой,
Предками данная мудрость народная!
Славься, страна! Мы гордимся тобой!
2й куплет:
От южных морей до полярного края
Раскинулись наши леса и поля.
Одна ты на свете! Одна ты такая
Хранимая Богом родная земля!
Припев:
Славься, Отечество наше свободное,
Братских народов союз вековой,
Предками данная мудрость народная!
Славься, страна! Мы гордимся тобой!
3й куплет
Широкий простор для мечты и для жизни
Грядущие нам открывают года.
Нам силу дает наша верность Отчизне.
Так было, так есть и так будет всегда!
Припев:
Славься, Отечество наше свободное,
Братских народов союз вековой,
Предками данная мудрость народная!
Славься, страна! Мы гордимся тобой! Ц в е т а   р о с с и й с к о г о   ф л а г а   о з н а ч а ю т :
Белый цвет  благородство, совершенство.
Синий цвет  это небо, верность.
Красный цвет означает отвагу, мужество и
героизм. Н е о ф и ц и а л ь н ы е
с и м в о л ы   Р о с с и и .
          Помимо традиционных символов в
виде  герба,  флага  и  гимна,  каждая
других
страна
национальных
которые
для
обозначают
каждой  страны  историю,  культуру  и
быт.
ряд
символов,
специфические
имеет
и
                    Россия  также  имеет  свои
неофициальные символы. К р а с н а я   п л о щ а д ь .
                    Красная  площадь,  как  символ  единства  России,  героизма
российского  народа,  боевой  и  трудовой  славы  многих  наших
соотечественников,
как  место  многочисленных
исторических и судьбоносных событий является гордостью каждого
и  олицетворяет  величие  России.  Красная  площадь  –  символ  центра
страны, ее средоточие.
также
а К р е м л ь
    Кремль является
символом высшего
руководства России. К р е м л е в с к и е   к у р а н т ы
          Кремлевские  куранты  на
Спасской  башне,    давно  уже  стали
только  Красной
символом  не
площади,
но
точности,
надежности и незыблемости России
и Б е р е з а
   Береза всегда считалась
символом России,
символом
ее одухотворенности,
процветания
и долголетия. М а т р е ш к и
           Матрешки –
неофициальный символ
России. Символ ее загадочной
для всех души. М е д в е д ь .
оно
размерами,
                          Как  правило,  в  народном
сознании  медведь
  величественное
животное, занимающее исключительное
положение  среди  других  зверей.  Во
многом
обусловлено
биологическими  качествами  медведя,
его
мощью,
сметливостью, переходами от движений
ленивых  и  неуклюжих    к  быстрым  и
точным.  Не  случайно  его  изображение
имеют  на  своих  гербах  многие  русские
города  (Ярославль,  Новгород  и  др.),  а
сам  медведь  является  неофициальным
символом России и русского народа.
силой, Т р о й к а .
сочинял
          О  тройке  поэты  слагали  стихи,
частушки,
народ
ее  в
художники  увековечили
живописи  и  лаковой  миниатюре,
ваятели    в  скульптуре.  Тройка
превратилась в достойный символ
России, олицетворяющий русскую
удалую  и
загадочную  душу.
Тройка    символ  русского  народа
и  его  культуры  с  ее  безудержной
удалью
пронзительной
и
лиричностью. С а м о в а р .
                      Тульский  самовар  с
жемчужником  на  тулове,  с
фигурной
веткой
является  символом  русского
гостеприимства.
ручкой
                  Самовар  олицетворял
бытовые  стороны  русского
образа жизни Б а л а л а й к а .
        Балалайка — это один из
инструментов,
ставших
(наряду  с  гармонью  и,  в
меньшей
степени,
жалейкой)  музыкальным
символом русского народа. Сыктывкар Карта
Республики
Коми Ижемский район
Национальный костюм Село Мохча МБОУ «Мохченская СОШ» Нижний Новгород Ставропольский край Татарстан
Башня Сююмбике Приморск Лениградская
область  Тосно
Завод Эра Новосибирск
метрополитен КарачаевоЧеркессия
Теберда
Домбай
Архыз Тамбов Ростов – на  Дону Королёв Краснодар Барнаул День России Спасибо за внимание!

file_name: Символы России.ppt

description:
День России
12 июня

description: М о с к в а - с т о л и ц а   Р о с с и и

description: Г е р б

description: Сыктывкар

description:
Карта
Республики
Коми

description:
Ижемский район
Национальный костюм

description: Село Мохча

description: МБОУ «Мохченская СОШ»

description: Нижний Новгород

description: Ставропольский край

description:
Татарстан
Башня Сююмбике

description: Приморск

description:
Лениградская
область  Тосно
Завод Эра

description:
Новосибирск
метрополитен

description:
КарачаевоЧеркессия
Теберда
Домбай
Архыз

description: Тамбов

description: Ростов – на  Дону

description: Королёв

description: Краснодар

description: Барнаул

description: День России

description: Спасибо за внимание!

intro:
Целью презентации является формирование представления у учащихся о Государственной символике России или отличительных знаках Российской Федерации, которые установлены различными законодательными актами. К ним принято относить Государственный герб, гимн и флаг РФ.
Ныне используемое изображение герба РФ применяется, начиная с 1993 года. Изображение герба присутствует на бланках государственных организаций, учреждений, деньгах и т. п.
Государственный флаг РФ в настоящее время представляет собой трехцветное полотно с полосами белого (символ мира), синего (символ неба, правды и верности) и красного (символ отваги и огня) цветов. День флага РФ празднуется каждый год 22 августа.

Текст и музыка к гимну Российской Федерации утверждены в 2000 году. Как правило, Государственный гимн исполняется в особенных, торжественных случаях: государственные праздники и торжественные собрания, чествование спортсменов при награждении и др.

окружающий мир

group: Дисциплины

title: Символы России


extracted_text:
Наша Родина
Россия Наша Родина
Россия1. Что такое Родина.
2. Российская Федерация.
3. Субъекты Российской Федерации.
4. Русский язык – государственный.
5. Что значит быть патриотом. Россия – это наша Родина.
Родина  место, где человек родился;
                где жили его предки;
                страна, в которой человек живёт. Наша Родина  Россия
На чужой стороне
будет Родина крепка.
Если дружба велика,
одна у него и Родина.
Одна у человека мать,
и весна не красна. Русь
Киевская Русь
Московская Русь
Россия
Российская Империя
РСФСР
…………….. Сегодня наше государство
называется РОССИЯ  или
Российская Федерация. ФЕДЕРАЦИЯ – это  объединение
нескольких территорий
(субъектов федерации).
Субъект  равный член, полноправный участник Субъекты Российской Федерации:
22 республики
46 областей
9 краёв
4 автономных округа
1автономная область
3 города федерального  значения
(Москва, Севастополь   и Санкт Петербург)
85 субъектов, более 180 народов Российская Федерация Каждый субъект Федерации имеет:
1. свою территорию
2. свои органы власти и управления
3. свои флаг и герб
4. свой высший закон  (Конституцию или Устав).
Иван
Александрович
Белозерцев Задание. Найдите 2 лишних слова:
Удмурская Республика, Пензенская
область, Омск, Тверская область,
Республика Коми, Самара, Тамбовская
область, Республика Саха. Задание. Найдите города федерального значения
Пенза, Москва, Курган, Тамбов,
СанктПетербург, Ярославль,
Севастополь, Челябинск. РОССИЯ
прилагательное         прилагательное
глагол            глагол          глагол
предложение из 4 слов
существительное  (итог) Домашнее задание
Стр. 92 93,
стр.98    №3   «В классе и дома».

file_name: Наша-Родина-Россия.ppt

description:
Наша Родина
Россия

description: Российская Федерация

intro: Урок обществознания в 5 классе по ФГОС. Включает в себя мотивационно - целевой этап, работу в парах, в группах, с учебником. В конспекте есть опора на региональный материал - рассматривается соответствие субъекта РФ всем признакам, ведётся работа с понятиями.

title: презентация к уроку обществознания 5 класс на тему "Наша Родина - Россия"


extracted_text:
Роль мониторинга в оценивании предметных и
метапредметных результатов обучающихся
основной школы на уроках математики
Иванова С.В.
Учитель математики БОУ «Чекрушанская СОШ» Мониторинг в образовании-
Это система сбора, обработки, хранения и
распространения информации об
образовательной системе или ее отдельных
элементах, ориентированная на
информационное обеспечение управления
данной системой, позволяющая судить о ее
состоянии в любой момент времени и дающая
возможность прогнозировать ее развитие.
А.Н. Майоров Виды мониторинга в БОУ
«Чекрушанская СОШ»
Национальны
й мониторинг
Региональный
мониторинг
Школьный
мониторинг Национальный мониторинг
 ГИА (9 и 11 класс)
 Всероссийские
проверочные работы
(ВПР) Региональный мониторинг
 Групповые проекты (4-8 классы)
 Комплексные работы (4-8 классы)
 Мониторинг образовательных
достижений по различным
предметам Диаграмма результатов
регионального мониторинга
(математика)
 БОУ «Чекрушанская СОШ»
2014 г. 6 кл
2015 г. 6 кл
2016 г 8 кл.
% выполнения
базовый уровень
повышенный уровень
120
100
80
60
40
20
0
2013 г. 5 кл Школьный мониторинг
 Стартовый мониторинг
 Промежуточный мониторинг
 Итоговый мониторинг(промежуточная
аттестация)
 Комплексная работа (1 и 2 полугодие)
 Индивидуальный проект Таблица сформированности универсальных
учебных действий учащихся класса
Показатели   сформированности
универсальных учебных действий
Ф.И. учащегося
1
2
3
Средний
балл
классу

по
I Сформированность познавательных УУД
1.1   Умение добывать новые знания,
находить   ответы на вопросы, используя
учебник и информацию, полученную на
уроке
1.2 Умение отличать известное от
неизвестного в   ситуации, специально
созданной учителем
1.3   Умение делать выводы Системный
подход
к
мониторингу
достижения
образовательных результатов позволяет:
•  выявить уровень развития метапредметных и предметных  умений у
обучающихся и продумать их дальнейшее развитие;
• показать  индивидуальные  достижения
обучающихся,
выявить
проблемы и скорректировать работу по освоению УУД;
• конструировать  индивидуальные  программы  развития  УУД  у
учащихся средствами предмета;
•   координировать  и  согласовывать  деятельность  учителей  разных
предметов  и  образовательных  областей  в  развитии  и  отслеживании
универсальных учебных действий.

file_name: мониторинг Иванова.pptx

администрации

group: Педагогика

title: Статья "Роль мониторинга в оценивании предметных и метапредметных результатов обучающихся основной школы на уроках математики"


extracted_text: Зо́я Анато́льевна Космодемья́нская(8 сентября 1923, Осино-Гай — 29 ноября 1941, Петрищево)  СемьяОтец Зои Анатолий учился в духовной семинарии, но не окончил её; женился на местной учительнице Любови Чуриковой Подвиг девушки…В ночь с 21 на 22 ноября 1941 года Зоя Космодемьянская перешла линию фронта в составе специальной диверсионно-разведывательной группы из 10 человек. Уже на оккупированной территории бойцы в глубине леса напоролись на вражеский патруль. Кто-то погиб, кто-то, проявив малодушие, повернул назад и лишь трое – командир группы Борис Крайнов, Зоя Космодемьянская и комсорг разведшколы Василий Клубков продолжили движение по ранее определённому маршруту.  В ночь с 27 на 28 ноября они достигли деревни Петрищево, где, помимо других военных объектов гитлеровцев, предстояло уничтожить тщательно замаскированный под конюшню полевой пункт радио- и радиотехнической разведки. Плен, пытки и казнь   Зоя Космодемьянская проникает в южную часть деревни и бутылками с зажигательной смесью уничтожает дома, где квартируют немцы.     Зоя успешно выполнила боевое задание - бутылками «КС» уничтожила два дома и вражеский автомобиль. Однако при возвращении обратно в лес, когда она уже была далеко от места диверсии, её заметил местный староста Свиридов. Он вызвал фашистов. И Зоя была арестована. Свиридову благодарные оккупанты налили стакан водки, как об этом рассказали после освобождения Петрищево местные жители. Немецкие солдаты проверяют прочность виселицы Раздев догола, её пороли ремнями, затем приставленный к ней часовой на протяжении 4 часов водил её босой, в одном белье, по улице на морозе. К истязаниям Космодемьянской пытались присоединиться также местные жительницы Солина и Смирнова (погорелицы), бросившие в Космодемьянскую котелок с помоями (Солина и Смирнова впоследствии были приговорены к расстрелу). Щукин В.Г. Зоя Космодемьянская - холст, масло В 10:30 следующего утра, Космодемьянскую вывели на улицу, где уже была сооружена виселица; на грудь ей повесили табличку с надписью «Поджигатель домов». Когда Космодемьянскую подвели к виселице, Смирнова ударила её по ногам палкой, крикнув: «Кому ты навредила? Мой дом сожгла, а немцам ничего не сделала… До самой виселицы вели её под руки. Шла ровно, с поднятой головой, молча, гордо. Довели до виселицы. Вокруг виселицы было много немцев и гражданских. Подвели к виселице, скомандовали расширить круг вокруг виселицы и стали её фотографировать… При ней была сумка с бутылками. Она крикнула: «Граждане! Вы не стойте, не смотрите, а надо помогать воевать! Эта моя смерть — это моё достижение». После этого один офицер замахнулся, а другие закричали на неё.  Тело казненной немцами Зои Космодемьянской Памятник Зое Космодемьянской в деревне Петрищево. Мать Зои Л.Т. Космодемьянская у памятника дочериЗатем она сказала: «Товарищи, победа будет за нами. Немецкие солдаты, пока не поздно, сдавайтесь в плен». Офицер злобно заорал: «Русь!» «Советский Союз непобедим и не будет побеждён», — все это она говорила в момент, когда её фотографировали… Потом подставили ящик. Она без всякой команды стала сама на ящик. Подошёл немец и стал надевать петлю. Она в это время крикнула: «Сколько нас ни вешайте, всех не перевешаете, нас 170 миллионов. Но за меня вам наши товарищи отомстят». Это она сказала уже с петлёй на шее. Она хотела ещё что-то сказать, но в этот момент ящик убрали из-под ног, и она повисла. Она взялась за верёвку рукой, но немец ударил её по рукам. После этого все разошлись.Обелиск в память Зои Космодемьянской перед 46 средней школой в г. Дрезден Тело Зои провисело на виселице больше месяца, подвергалось надругательствам со стороны немцев. Только под Новый год немцы приказали убрать виселицу, и жители смогли похоронить тело Зои.    За свой подвиг Зое Космодемьянской было посмертно присвоено звание Героя Советского Союза. Она стала символом мужества и героической борьбы против фашистских захватчиков. Памятник возле московской школы № 201 Это не должно повториться...

file_name: Зо́я Анато́льевна Космодемья́нская.pptx

description:
Зо́я Анато́льевна Космодемья́нская

(8 сентября 1923, Осино-Гай — 29 ноября 1941, Петрищево)

description:
Семья

Отец Зои Анатолий учился в духовной семинарии, но не окончил её; женился на местной учительнице Любови Чуриковой

description:
Подвиг девушки…

В ночь с 21 на 22 ноября 1941 года Зоя Космодемьянская перешла линию фронта в составе специальной диверсионно-разведывательной группы из 10 человек. Уже на оккупированной территории бойцы в глубине леса напоролись на вражеский патруль. Кто-то погиб, кто-то, проявив малодушие, повернул назад и лишь трое – командир группы Борис Крайнов, Зоя Космодемьянская и комсорг разведшколы Василий Клубков продолжили движение по ранее определённому маршруту.

alt: До самой виселицы вели её под руки

alt: Памятник Зое Космодемьянской в деревне

description:
Памятник Зое Космодемьянской в деревне Петрищево. Мать Зои Л.Т. Космодемьянская у памятника дочери

Затем она сказала: «Товарищи, победа будет за нами. Немецкие солдаты, пока не поздно, сдавайтесь в плен». Офицер злобно заорал: «Русь!» «Советский Союз непобедим и не будет побеждён», — все это она говорила в момент, когда её фотографировали…

description:
Потом подставили ящик. Она без всякой команды стала сама на ящик. Подошёл немец и стал надевать петлю. Она в это время крикнула: «Сколько нас ни вешайте, всех не перевешаете, нас 170 миллионов. Но за меня вам наши товарищи отомстят». Это она сказала уже с петлёй на шее. Она хотела ещё что-то сказать, но в этот момент ящик убрали из-под ног, и она повисла. Она взялась за верёвку рукой, но немец ударил её по рукам. После этого все разошлись.

Обелиск в память Зои Космодемьянской перед 46 средней школой в г. Дрезден

alt: Памятник возле московской школы № 201

description: Памятник возле московской школы № 201

alt: Это не должно повториться...

description: Это не должно повториться...

intro:
В ночь с 21 на 22 ноября 1941 года Зоя Космодемьянская перешла линию фронта в составе специальной диверсионно-разведывательной группы из 10 человек. Уже на оккупированной территории бойцы в глубине леса напоролись на вражеский патруль. Кто-то погиб, кто-то, проявив малодушие, повернул назад и лишь трое – командир группы Борис Крайнов, Зоя Космодемьянская и комсорг разведшколы Василий Клубков продолжили движение по ранее определённому маршруту. В ночь с 27 на 28 ноября они достигли деревни Петрищево, где, помимо других военных объектов гитлеровцев, предстояло уничтожить тщательно замаскированный под конюшню полевой пункт радио- и радиотехнической разведки.Зоя Космодемьянская проникает в южную часть деревни и бутылками с зажигательной смесью уничтожает дома, где квартируют немцы.
    Зоя успешно выполнила боевое задание - бутылками «КС» уничтожила два дома и вражеский автомобиль. Однако при возвращении обратно в лес, когда она уже была далеко от места диверсии, её заметил местный староста Свиридов. Он вызвал фашистов. И Зоя была арестована. Свиридову благодарные оккупанты налили стакан водки, как об этом рассказали после освобождения Петрищево местные жители.

title: Презентация по литературному чтению  "Подвиг Зои Космодемьянской"


extracted_text:
Путешествие по
материкам К=Т
,,
Ь
КРИК
МАТЕРИК Тема:  Путешествие по
материкам
Учебные задачи:
-узнаем об особенностях каждого материка;
-будем учиться находить нужную информацию в учебнике и других источниках;
-использовать её для подготовки сообщения. Евразия
Евразия
Евразия – самый большой
материк. Он так велик,
что его делят на две
части света – Европу и
Азию.
Именно в Евразии
находится наша Родина  -
Россия. Европа
Евразия
На территории Европы
размещается более 40
стран, народы которых
говорят на десятках
языках.
Самая длинная река
Европы - Волга Ази
Евразия
яБольшая часть территории нашей
страны находится в Азии.
 Азия — самая большая часть света.
Она в четыре раза больше Европы.
Вместе с ней она образует материк
Евразию.
На территории Азии расположено
54 государства.
На территории Азии
находится Китай –
крупнейшее по
численности
населения государство
мира. (больше одного
миллиарда) Евразия
В Азии находятся Гималаи — высочайшие горы на Земле.
 На снимке: самая высокая точка Гималаев — Эверест
(Джомолунгма),  ее высота около 8850 метров
. Евразия
В Азии находится озеро Байкал – самое
глубокое озеро мира
. Северная Америка
Евразия
Северная Америка – материк,
.
большую часть которого
занимают две страны –
Соединённые Штаты Америки
(США) и Канада Самые высокие в мире дома  -
небоскрёбы
Евразия
. Диснейленд
Евразия
.
Диснейленд  — парк развлечений в городе
Анахайме (штат Калифорния, США), в котором
был бы воссоздан мир мультфильмов и сказок
Уолта Диснея, где интересно всем: и
взрослым, и детям Гора Рашмор
Евразия
.
На юго-западе штата Южная Дакота, в горах
Блэк-Хиллс, расположен величественный
монумент - "Национальный мемориал гора
Рашмор." Здесь из гранитной скалы высечены
огромные (около 18 метров высотой)
изображения четырех Президентов. Большой каньон
Евразия
.
Большой Каньон – это разнообразие скал и пещер.
Он образован рекой Колорадо, на протяжении
миллионов лет вода прорезала себе путь в
сравнительно мягких породах (известняки,
песчаники и сланцы), добравшись до твердого
гранита.
Длина Каньона - 446 км, ширина - до 29 км Одни из самых удивительных деревьев нашей
планеты — секвойи. Эти величественные гиганты
тысячелетиями растут ввысь и вширь и на
сегодняшний день являются высочайшими
растениями мира
Евразия
. Южная Америка
Евразия
Это четвёртый по размеру
материк после Евразии. Этот
материк богат влажными
тропическими лесами с яркими
птицами, обезьянами и другими
удивительными животными.
. Амазонка – самая длинная и полноводная
река планеты. Её длинна – 7100 км.
Евразия
. Африка
Евразия
Африка – это второй по
величине материк после
Евразии
. Много интересного есть в
Евразия
Африке
Нил – одна из самых длинных рек в
мире.
. Египетские пирамиды
Евразия
. Нигде в мире не осталось столько
крупных диких животных , как в
Африке
Евразия
. Австралия
Евразия
.
Австралия – самый
маленький материк
земли. Название
Австралия – означает
«Южная земля» Только здесь обитают кенгуру, коалы и
другие сумчатые животные. Они носят
своих детёнышей в сумках на животе.
Евразия
. Антарктида
Евразия
Антарктида – это
континент, который
находится на самом юге
Земли.
.
Это самый холодный
материк.
Средняя температура
зимних месяцев от -60
до -70 градусов, летних
от -30 до -50.

file_name: МАТЕРИКИ.pptx

description:
Путешествие по
материкам

description:
К=Т
,,
Ь
КРИК
МАТЕРИК

description:
Египетские пирамиды
Евразия
.

intro: Презентация рекомендована детям младшего школьного возраста.Может использоваться на уроках окружающего мира,во внеурочной деятельности.Ребята познакомятся с материками,странами ,которые расположены на материках,достопримечательностями,природой.Изучение материала расширит кругозор обучающихся,познакомит с окружающим миром.Материал можно преподнести нетрадиционной формой обучения(урок-путешествие,урок-игра).В качестве рефлексии можно предложить детям разгадать кроссворд по теме,загадки,составить синквейн.Презентация на тему "Путешествие по материкам".

title: Презентация  "Путешествие по материкам"


extracted_text:
Снабжение населения продуктами
    питания во время
Великой Отечественной войны
"И откуда взялось столько силы
Даже в самых слабейших из
нас?
Что гадать! – Был и есть у
России
Вечной прочности вечный
запас."
                           Ю. Друнина
    Снабжение населения продуктами         питания во время Великой Отечественной войны Такие продукты, как крупы, каши, соль и сахар, обычно население всегда держало
про запас. Хлеб же продукт скоропортящийся, его надо покупать каждый день.
Поэтому отсутствие его в магазине воспринималось как предвестник голода со
всеми вытекающими последствиями. Перебои с поставками хлеба начались уже в
конце июля 1941 г. Это сразу же повлияло на настроения населения, началась
паника, некоторые рабочие даже отказывались выходить на работу.  В 30е годы в СССР продовольствие никогда не было в избытке, как
впрочем, и в другие времена, а с началом Великой Отечественной
войны ситуация стала еще более ухудшаться. Поэтому постепенно
была введена карточная система распределения  В августе 1941 г. хроническая нехватка хлеба и других продуктов стала ощущаться практически
во всех городах Советского Союза. Из продуктов питания карточки вводились на хлеб, крупу,
сахар, масло, мясо, рыбу, кондитерские изделия; а из промтоваров – на мыло, обувь, ткани,
швейные, трикотажные и чулочноносочные товары. Нормы снабжения устанавливались в
зависимости от наличия (с учетом производства) тех или иных товаров и были
дифференцированы по группам населения в зависимости от характера и важности выполняемой
работы. Но были и исключения. Попав в категорию "ударников" и "стахановцев", можно было
получить дополнительные талоны. Их также получали рабочие горячих цехов, доноры, больные и
беременные женщины.

file_name: Питание во время ВОВ.pptx

intro:
Такие продукты, как крупы, каши, соль и сахар, обычно население всегда держало про запас. Хлеб же продукт скоропортящийся, его надо покупать каждый день. Поэтому отсутствие его в магазине воспринималось как предвестник голода со всеми вытекающими последствиями. Перебои с поставками хлеба начались уже в конце июля 1941 г. Это сразу же повлияло на настроения населения, началась паника, некоторые рабочие даже отказывались выходить на работу.
В 30-е годы в СССР продовольствие никогда не было в избытке, как впрочем, и в другие времена, а с началом Великой Отечественной войны ситуация стала еще более ухудшаться. Поэтому постепенно была введена карточная система распределенияВ августе 1941 г. хроническая нехватка хлеба и других продуктов стала ощущаться практически во всех городах Советского Союза. Из продуктов питания карточки вводились на хлеб, крупу, сахар, масло, мясо, рыбу, кондитерские изделия; а из промтоваров – на мыло, обувь, ткани, швейные, трикотажные и чулочно-носочные товары. Нормы снабжения устанавливались в зависимости от наличия (с учетом производства) тех или иных товаров и были дифференцированы по группам населения в зависимости от характера и важности выполняемой работы. Но были и исключения. Попав в категорию "ударников" и "стахановцев", можно было получить дополнительные талоны. Их также получали рабочие горячих цехов, доноры, больные и беременные женщины.
Карточки и талоны сами по себе создавали широкое поле для мошенничества и спекуляции. Некоторые управдомы в сговоре с дворниками выписывали карточки на вымышленных лиц; возвращаемые жильцами карточки на выбывших или умерших людей в ряде случаев Кроме этого, карточки воровали работницы. В магазинах при тусклом освещении лампы или мерцающем свете коптилок часто трудно было отличить фальшивки от подлинников. Но людей катастрофически не хватало, поэтому мероприятие поручили проводить все тем же домоуправлениям и предприятиям, которые ранее эти карточки и выдали. В итоге на них просто ставили штамп «Перерегистрировано»
В Ленинграде каждый день гремели взрывы и полыхали пожары, выли сирены воздушной тревоги. При утере карточек районные бюро должны были выдавать новые. Но "мода" на потерянные карточки стала расти, как снежный ком. "Спасаясь от обстрела, утерял", "Карточки остались в квартире, а дом разрушен", "Украли в суматохе" и т.п. – причины, которые указывали граждане в заявлениях. "Если в октябре районные бюро выдали взамен утерянных 4800 новых карточек, то в ноябре – уже около 13 000. В декабре предприимчивые питерцы "утеряли" уже 24 тысячи карточек. В итоге государство отреагировало тоже по-советски: повторную выдачу карточек просто запретили. Сделать это можно было лишь в редких случаях, да и то чуть ли не после личного приказа Жданова. Кроме того, вводилась практика прикрепления граждан к определенным магазинам, а на карточках появились дополнительные штампы типа «Продмаг №31» "


extracted_text:
2 ГИС
КОМАНДА
«АВТОЛЮКС» 1999
1 (ГеоИнформационная карта) +
1 (Городской Информационный
Справочник) = 2 ГИС ИСТОРИЯ КОМПАНИИ
ИСТОРИЯ КОМПАНИИ
1998
г.  первый  проект  по
созданию  электронной  план-
схемы  Новосибирска.
Было
принято  решение  выпустить
бесплатный 20012004 г.
20012004 г.
        2  ГИС  теперь  можно    скачать  бесплатно  с  сайта.
Обновился  интерфейс  карты,  ставший  на  долгие  годы
визитной карточкой продукта.
  2004 г. Открыт первый филиал в Омске. Так начинается
2004 г. Открыт первый филиал в Омске. Так начинается
развитие 2 ГИС за пределами Новосибирска.
развитие 2 ГИС за пределами Новосибирска. 2010 г.
2010 г.
   Выходит    2  ГИС  для  КПК  на  базе  Windows  Mobile  —
Выходит    2  ГИС  для  КПК  на  базе  Windows  Mobile  —
первая мобильная версия.
первая мобильная версия.
      2009  г.  Активное  развитие  программы  :  12  новых
2009  г.  Активное  развитие  программы  :  12  новых

городов.
городов. 2012 г.
2012 г.
Партнёрские сервисы. Из 2ГИС теперь можно записаться к
Партнёрские сервисы. Из 2ГИС теперь можно записаться к
врачу или забронировать столик.
врачу или забронировать столик.
1 000 000 скачиваний  2 ГИС для Android.
Android.
1 000 000 скачиваний  2 ГИС для
2ГИС  начинает  покорять  дальнее  зарубежье,  выходят
2ГИС  начинает  покорять  дальнее  зарубежье,  выходят
справочники Венеции и Падуи.
справочники Венеции и Падуи. 20132014 г.г.
20132014 г.г.
Очередное пополнение списка стран присутствия 2ГИС: Прага, Кипр.
Очередное пополнение списка стран присутствия 2ГИС: Прага, Кипр.
Выходит  новое приложение  2ГИС для компьютеров и ноутбуков.
Выходит  новое приложение  2ГИС для компьютеров и ноутбуков.
  Первый выпуск на Ближнем Востоке. 2ГИС выходит в  Дубае (ОФЭ).
Первый выпуск на Ближнем Востоке. 2ГИС выходит в  Дубае (ОФЭ).
Специальный выпуск 2ГИС для гостей зимнего Сочи-2014.
Специальный выпуск 2ГИС для гостей зимнего Сочи-2014. 2015 г.
Бишкек — первый город Киргизии на карте 2ГИС.
Бишкек — первый город Киргизии на карте 2ГИС.
Компания впервые  привлекает инвестиции.
Компания впервые  привлекает инвестиции. 2016 г.
2016 г.
«Такса»   — новый сервис от 2ГИС сравнивает цены на
«Такса»   — новый сервис от 2ГИС сравнивает цены на
такси.
такси.
В 2ГИС появляется  навигатор с голосовым ведением.
В 2ГИС появляется  навигатор с голосовым ведением.
Открывается «Сквер» — сервис вопросов и ответов о
Открывается «Сквер» — сервис вопросов и ответов о
городе. Стартует в Москве и Новосибирске.
городе. Стартует в Москве и Новосибирске.
  2ГИС вновь в топ-20 самых дорогих компаний Рунета по
2ГИС вновь в топ-20 самых дорогих компаний Рунета по
версии  Forbes.
 Forbes.
версии 2ГИС появился в Курске в  2012 г.
2ГИС появился в Курске в  2012 г.
2ГИС  выпустил  электронный  справочник  с картой
2ГИС  выпустил  электронный  справочник  с картой
для Курска. Теперь жителям и гостям города будет
для Курска. Теперь жителям и гостям города будет
проще
находить
проще
находить
нужные организации и адреса.
нужные организации и адреса.
ориентироваться,
ориентироваться,
и удобнее
и удобнее В первом  выпуске  2ГИС  Курска  представлена
В первом  выпуске  2ГИС  Курска  представлена
справочная  информация  об организациях.  На 3D-
справочная  информация  об организациях.  На 3D-
карте  города  в 2ГИС  обозначаются  дома, дороги,
карте  города  в 2ГИС  обозначаются  дома, дороги,
киоски,  проезды.  Справочник  и карта  ежемесячно
киоски,  проезды.  Справочник  и карта  ежемесячно
уточняются,
работают
в Курске
уточняются,
работают
в Курске
специалисты
центра.  Обновления
специалисты
центра.  Обновления
бесплатны и доступны в начале каждого месяца.
бесплатны и доступны в начале каждого месяца.
над
над
контакт
контакт
этим
этим
-
- 2ГИС  можно  установить  на компьютер,  ноутбук,
2ГИС  можно  установить  на компьютер,  ноутбук,
на iPhone,  на мобильный  телефон  с Android,  Symbian
на iPhone,  на мобильный  телефон  с Android,  Symbian
или Windows Mobile. Для работы справочник не требует
или Windows Mobile. Для работы справочник не требует
постоянного
Выход
постоянного
Выход
в интернет нужен для обновления информации.
в интернет нужен для обновления информации.
подключения
подключения
к интернету.
к интернету. СПРАВОЧНИК
СПРАВОЧНИК
Информация о 2,5  млн. организаций.
Информация о 2,5  млн. организаций.
Используйте  фильтры  для  поиска  компаний
Используйте  фильтры  для  поиска  компаний
по нужным критериям.
по нужным критериям. Фотографии — самый простой способ узнать, что
Фотографии — самый простой способ узнать, что
скрывается за названием организации.
скрывается за названием организации.
Подробно о каждом доме — информация о службах:
Подробно о каждом доме — информация о службах:
больницы, управляющие компании, школы, кинотеатры.
больницы, управляющие компании, школы, кинотеатры.
Можно найти не только нужную организацию, но и
Можно найти не только нужную организацию, но и
составить маршрут в черте города.
составить маршрут в черте города. СПАСИБО
СПАСИБО
ЗА ЗА
ВНИМАНИЕ !
ВНИМАНИЕ !

file_name: 2 ГИС.ppt

description:
2 ГИС
КОМАНДА
«АВТОЛЮКС»

title: Презентация по МДК АСУ на автомобильном транспорте на тему "2ГИС"


extracted_text:
ЯНДЕКС – ИСТОРИЯ
УСПЕХА Главным инструментом
поиска  в русскоязычном
интернете  является
руб.
«Яндекс». Им ежедневно
пользуется  25 млн. чел.,
годовой доход почти 9 млрд. Одним из  основателей  Яндекса стал российский программист
Аркадий Волож.  Он вместе со своим учителем английского     языка
              в 1989 году создал фирму CompTek, которая занималась
                  продажей компьютеров, позже   разработкой поисково-
                               информационных систем. В 1993 г. была создана
                                   программа для поиска. По данным статистики РФ доля Яндекса в
поисковых системах на сегодня 64%.
Результатом такого успеха явилась
оригинальная идея поиска информации на
русском языке. К началу 90-х в мире уже было
написано несколько поисковых программ  по
всемирной паутине. Но они были не слишком
удобны для российских пользователей. Одно дело английские слова, которые не
склоняются и не спрягаются,  другое
русские. Только у существительных 6 падей
в единственном числе и столько же во
множественном и т.д. Как научить понимать
машину
       русский язык. Ответ на этот вопрос
нашли программисты CompTek. Новый механизм поиска требовалось испытать.
Новый механизм поиска требовалось испытать.
На помощь пришла Библия. Стихи священного
На помощь пришла Библия. Стихи священного
писания постоянно перекликаются между
писания постоянно перекликаются между
собой. Навигацию по библейским страницам
собой. Навигацию по библейским страницам
человечество придумало  в 12-м веке.  Был
человечество придумало  в 12-м веке.  Был
встречающихся  в тексте слов, но только в
встречающихся  в тексте слов, но только в
издан алфавитный справочник всех
издан алфавитный справочник всех
конце 19-ого столетия программисты сделали
конце 19-ого столетия программисты сделали
этот поиск почти мгновенным.
этот поиск почти мгновенным. Таким же,  но гораздо более удобным
Таким же,  но гораздо более удобным
способом был сделан поиск Яндекса.
способом был сделан поиск Яндекса.
Программисты построили поисковый  индекс
Программисты построили поисковый  индекс
по библии. На главной странице пользователь
по библии. На главной странице пользователь
вписывает с окошко слово и получает в ответ
вписывает с окошко слово и получает в ответ
простыню ссылок на эти страницы, где это
простыню ссылок на эти страницы, где это
слово есть.
слово есть. Но чтобы появился список сайтов на
Но чтобы появился список сайтов на
компьютере,  их должны обработать
компьютере,  их должны обработать
специальные программы, которые называют
специальные программы, которые называют
«роботами» или «пауками». Они путешествуют
«роботами» или «пауками». Они путешествуют
посещают ссылки, присваивают каждому слову
посещают ссылки, присваивают каждому слову
по паутине, просматривают страницы,
по паутине, просматривают страницы,
индекс и сохраняют на сервере поисковой
индекс и сохраняют на сервере поисковой
машины.
машины. Программу нужно
Программу нужно
было как-то
было как-то
назвать, а
назвать, а
подходящего
подходящего
названия не
названия не
директором по
директором по
технологиям. В
технологиям. В
««IIndex»первую
ndex»первую
слове
слове
попадалось. Слово
попадалось. Слово
«Яndex» предложил
«Яndex» предложил
школьный друг
школьный друг
Воложа Илья
Воложа Илья
позже стал
позже стал
Сегалович, который
Сегалович, который Когда Яндекс вышел на рынок, интернет
бороздили поисковые машины Altavista  и
Рамблер. Но их механизм поиска был основан
на английском языке и роботы – пауки
конкурентов.
находили далеко не все страницы, где русские
слова встречались во всем многообразии своих
форм. Поиск в  Яндексе позволял находить
гораздо больше информации, чем у Разработчики Яндекса пытались его продать
Разработчики Яндекса пытались его продать
программу за  15 тыс. $ ведущим российским
программу за  15 тыс. $ ведущим российским
порталам. Но те  считали, что это слишком
порталам. Но те  считали, что это слишком
дорого. Среди тех,  кто не заинтересовался
дорого. Среди тех,  кто не заинтересовался
технологией Яндекс был и Рамблер – признанный
технологией Яндекс был и Рамблер – признанный
лидер русскоязычных поисковиков 90-х.  Тогда
лидер русскоязычных поисковиков 90-х.  Тогда
CompTek открыл свой собственный портал – так
CompTek открыл свой собственный портал – так
появился Яndex
появился Я
ndex..ruru. Объем русскоязычно
. Объем русскоязычно
интернета стремительно рос.
интернета стремительно рос. В 2000-м году Яндекс стал самостоятельной
В 2000-м году Яндекс стал самостоятельной
компанией. Инвесторы вновь созданное
компанией. Инвесторы вновь созданное
развития.
развития.
предприятие оценили в 15 млн. $ по рыночным
предприятие оценили в 15 млн. $ по рыночным
меркам того времени баснословные деньги.
меркам того времени баснословные деньги.
Третью часть выкупает Рунет – холдинг. У
Третью часть выкупает Рунет – холдинг. У
Яндекса появились большие средства для
Яндекса появились большие средства для В 2002 г. компания начинает приносить
В 2002 г. компания начинает приносить
прибыль благодаря технологии контекстной
прибыль благодаря технологии контекстной
рекламы, то есть рекламы появляющейся
рекламы, то есть рекламы появляющейся
вместе с ответом на поисковый запрос
вместе с ответом на поисковый запрос
пользователя.
пользователя. В рейтинге поисковых систем планеты
пока первые места удерживают
Google, японский Yaноо
(Яхо),китайская компания Байдо. Конкуренция  с

Конкуренция  с  Google
Google    и  Рамлер  заставила
и  Рамлер  заставила
компанию не органичиваться только поиском. Теперь
компанию не органичиваться только поиском. Теперь
есть  электронная  почта,  открытки  и  фотографии,
есть  электронная  почта,  открытки  и  фотографии,
прогноз погоды,  собственная уникальная  платежная
прогноз погоды,  собственная уникальная  платежная
система   Яндекс-  деньги,  можно  делать  покупки  в
Яндекс-  деньги,  можно  делать  покупки  в
система
магазине через Яндекс- Маркет.
Маркет.
магазине через Яндекс- Главный помощник
Главный помощник
            автомобилистов страны,  как
автомобилистов страны,  как

объехать пробки в крупных городах
объехать пробки в крупных городах
России ЯНДЕНСК –КАРТЫ, как найти
России ЯНДЕНСК –КАРТЫ, как найти
нужный объект, проложить маршрут и
нужный объект, проложить маршрут и
многое другое.
многое другое. СПАСИБО
ЗА ВНИМАНИЕ!

description:
ЯНДЕКС – ИСТОРИЯ
УСПЕХА

description:
СПАСИБО
ЗА ВНИМАНИЕ!


extracted_text:
НА СЛУЖБЕ У
ЧЕЛОВЕКА
4 класс презентация учителя начальных классов
МАОУ «Гимназия №3» г.Саратова Трофименко О.В.   – Как добывали
пищу древние
люди?

 (Охотились на
животных,
занимались
собирательством
растений, ловили
рыбу.)
 – Почему одни
народы жили
оседло, а другие
кочевали?  Это зависит от того, чем
занимались народы. Если
выращивали скот (лошадей,
верблюдов, оленей),
 то кочевали, потому что
животным нужна пища.
 Если занимались ремеслом,
то также жили оседло.
  Если занимались
выращиванием растений
или животных (коров,
свиней, птиц), то жили
оседло.  – Что позволило
человеку самому
выращивать себе
пищу?
 (Люди научились
изменять, улучшать
полезные свойства
растений и животных в
зависимости от своих
потребностей.
Научились вести
искусственный отбор
организмов с
заданными свойствами,
научились создавать
для этих организмов
хорошие условия.)  – Из каких частей
складывается
современное
хозяйство
человека?
 (Промышленность,
сельское
хозяйство,
транспорт и др.)
 – Какие профессии
бывают у людей в
сельской
местности?
  (Агроном,
полевод, фермер,
садовод,
овощевод, доярка,
пчеловод,
зоотехник и др.)  – Почему произошло
разделение сельского
хозяйства на различные
виды деятельности?
 (Человечество накопило
много знаний в
различных областях,
было изучено много
растений и животных,
приобретён опыт в их
разведении.)
 – Какую выгоду при
этом получает человек?
 (Если занимаешься
одним делом, то
можешь выполнить его
более качественно.)  – Что необходимо
животным и
растениям?
 (Питательные
вещества, тепло,
свет, влага.)
 – В любых ли
районах земного
шара можно
заниматься
различными
отраслями
сельского
хозяйства?
 (Нет. На Земле
есть районы, где
условия жизни
для растений и
животных
неблагоприятны.)  – От чего будет
зависеть развитие
отраслей сельского
хозяйства в разных
районах?
условий, транспорта.
Для каждого вида
растений и животных
необходимы свои,
особые условия.)
 В каких условиях их
лучше использовать?
 (От природных сельского хозяйства
зависят от природных
условий и не могут
развиваться одинаково
хорошо повсюду, то
почему на наших столах
так велико разнообразие
продуктов?
 (Сейчас хорошо развиты
 – Если отрасли
транспорт и торговля,
поэтому растения
выращивают в одном
месте, а продают в
другом.)  – Можно ли
изменить некоторые
природные условия
для получения
хорошего урожая?
 Как?
 (Да. Можно
улучшать обработку
почвы,
подкармливать
растения,
обеспечивать полив,
строить теплицы, в
которых можно
поддерживать
постоянную
температуру,
бороться с
вредителями.) Автоматический полив — типичный
пример автоматизации необходимых
трудоемких процессов. Если всего
десять лет назад это казалось
небывалой роскошью, то сегодня такие
устройства пользуются огромной
популярностью даже в рядах
садоводовлюбителей. Авто
полив становится все доступнее:
возрастающий спрос и бурно
развивающиеся технологии позволяют
производителям выпускать все более
технологичные системы
автоматического полива.  1. – Каково основное свойство почвы?
 – Как обработать почву?
 – Зачем обрабатывать почву?
 – Как повысить плодородие почвы?
  2. – Можно ли увеличить урожай, если одну и ту же культуру
высаживать постоянно на одном месте?
 5. – Как человек защищает растения от вредителей?
 (Использование ядохимикатов.)
 – Всегда ли ядохимикаты приносят пользу?
 (Введение севооборота.)
 3. – Зачем растениям вода?
 – Как увеличить её количество?
  (Использовать полив.)
 4. – Что необходимо делать для увеличения светового дня или
температуры? (Строить теплицы.)  – Дайте разумный совет животноводам для
увеличения продукции.
 (Разводить животных надо там, где
выращивают кормовые растения; отбирать
породы животных и сорта растений с учётом
местных условий; увеличить возможности
использования рыбной продукции.)
 – Будут ли люди в дальнейшем заниматься
одомашниванием растений и животных?
 (Да, ведь население планеты увеличивается,
проблема питания встаёт всё острее.)  – Поле, теплица, ферма –
это естественные или
искусственные экосистемы?
Почему?
 (Искусственные, так как они
существуют только за счёт
человека.)
 – Кто основной потребитель
сельскохозяйственной
экосистемы?
  (Человек.)
 – Замкнут ли круговорот
веществ в
сельскохозяйственной
экосистеме? Почему? Кто
его может замыкать?
 (Замкнут. Его замыкает
человек, выступая в
различных ролях – он и
потребитель, и
разрушитель.)  – Как мы ответим на вопрос урока?
 Как живут растения и животные на
службе у человека?
 (Человек занимается разведением
культурных растений и домашних
животных, он создаёт для них
хорошие условия.)

file_name: На службе у человека Трофименко О.В..pptx

intro:
– Из каких частей складывается современное хозяйство человека?
(Промышленность, сельское хозяйство, транспорт и др.)
– Какие профессии бывают у людей в сельской местности?
 (Агроном, полевод, фермер, садовод, овощевод, доярка, пчеловод, зоотехник и др.)– Почему произошло разделение сельского хозяйства на различные виды деятельности?

(Человечество накопило много знаний в различных областях, было изучено много растений и животных, приобретён опыт в их разведении.)
– Какую выгоду при этом получает человек?

(Если занимаешься одним делом, то можешь выполнить его более качественно.)

– Что необходимо животным и растениям?

(Питательные вещества, тепло, свет, влага.)
– В любых ли районах земного шара можно заниматься различными отраслями сельского хозяйства?
(Нет. На Земле есть районы, где условия жизни для растений и животных неблагоприятны.)
Автоматический полив — типичный пример автоматизации необходимых трудоемких процессов. Если всего десять лет назад это казалось небывалой роскошью, то сегодня такие устройства пользуются огромной популярностью даже в рядах садоводов-любителей. Авто полив становится все доступнее: возрастающий спрос и бурно развивающиеся технологии позволяют производителям выпускать все более технологичные системы автоматического полива.

title: Презентация по окружающему миру "На службе у человека"


extracted_text:
С НОВЫМ
ГОДОМ!
ТРЕНАЖЁР–РАСКРАСКА
«ПАРНЫЕ СОГЛАСНЫЕ»
учитель начальных классов
МБОУ «Первомайская СОШ
№2»
Бийского района
Алтайского края
Молчанова Наталья Т
Д
гря.ка Д

Т
ло . ка Ш
Ж
ло . ка Т
Д
яго. ка В
Ф
верё.
ка С
З
берё .
ка С
З
у.кий Г
К
мя.кий П
Б
кре.ки
й С
З
ре.кий Ф
В
тра.ка Молодц
ы! Источники информации:
http://pics.kz/s1/11/a2/80/96/11a2809688a11bf6cdfede432f3ca017.jpg -
фон
http://funforkids.ru/pictures/snowflake/snowflake041.png - снежинка
http://www.uupi.ru/netcat_files/Image/44.jpg -подарки
http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/4/81/845/81845144_large
_1325688204_fotomaximum_ru9.png
 1 слайд

file_name: Раскраска Молчанова Н.Н..pptx

description:
Т
Д
гря.ка

description:
Д

Т
ло . ка

description:
Ш
Ж
ло . ка

description:
Т
Д
яго. ка

description:
В
Ф
верё.
ка

description:
С
З
берё .
ка

description:
С
З
у.кий

description:
Г
К
мя.кий

description:
П
Б
кре.ки
й

description:
С
З
ре.кий

description:
Ф
В
тра.ка

description:
Молодц
ы!

intro:
Цель: формирование навыка правописания парных согласных в корне слова.
Задачи:
- стимулировать активную познавательную деятельность учащихся;
- развивать орфографическую зоркость;
- прививать любовь к русскому языку.

Применение: при закреплении темы «Парные согласные» на уроке.
Формы работы: фронтальная и индивидуальная работа обучающихся.

title: Тренажер – раскраска «Парные согласные» (2 -4 класс)


extracted_text:
План местности и географическая карта.
Глобус. Готовимся к ОГЭ.
Учитель географии МБОУ «СОШ №2г.Калининска Саратовской области» Ерёмина О.В. ГЛОБУС
  это уменьшенная шарообразная модель Земли
Гл бусоо
(другой планеты или небесной сферы) с нанесённым картографическим
 изображением её поверхности: очертаний суши и водных пространств,
рельефа суши и дна Мирового океана, государственных границ,
городов, сохраняющим геометрическое подобие контуров и
соотношение площадей.
Чаще всего глобусы имеют масштабы
1:30.000.000  и 1: 80.000.000, но в отдельных
случаях, например у музейных глобусов, они
составляют 1: 10.000.000 и крупнее.
Учитель географии МБОУ «СОШ №2г.Калининска Саратовской области» Ерёмина О.В.
Глбусоо  это уменьшенная шарообразная модель Земли (другой планеты или небесной сферы) с нанесённым картографическим изображением её поверхности: очертаний суши и водных пространств, рельефа суши и дна Мирового океана, государственных границ, городов, сохраняющим геометрическое подобие контуров и соотношение площадей. Географическая карта
Географическая карта –
уменьшенное,
математически
определённое,
обобщённое,
образнознаковое
изображение
поверхности Земли на
плоскости,
показывающее
размещение,
состояние и взаимосвязи
природных и
общественных явлений.
Учитель географии МБОУ «СОШ №2г.Калининска Саратовской области» Ерёмина О.В. Отличие географической карты и глобуса
Глобус
Уменьшенная объёмная модель
Земли.
Земная поверхность показана
близко к действительности.
Уменьшена поверхность
материков, островов, океанов,
морей и других объектов в одно
и тоже число раз. Форма
любого объекта соответствует
его очертаниям в натуре.
Масштаб остаётся всегда
одинаковым и постоянным по
всем направлениям.
Географическая карта
Уменьшенное и обобщённое
изображение земной
поверхности на плоскости с
помощью условных знаков.
Возникают искажения.
Искажается длина линий,
площадь, форма
географических объектов.
Искажение тем больше, чем
больше площадь поверхности
показанная на карте и чем
меньше масштаб.
Учитель географии МБОУ «СОШ №2г.Калининска Саратовской области» Ерёмина О.В. При уменьшении масштаба происходит обобщение наносимых на карту
объектов, их качественных и количественных характеристик. Тут
помогает картографическая генерализация.
Генерализация – отбор и обобщение изображаемых
на карте объектов и явлений соответственно
назначению и масштабу карты.
С помощью генерализации выделяются наиболее важные объекты,
Которые должны быть помещены на карте, и отбрасываются второстепенные,
мешающие восприятию главных процессов и связей.
Учитель географии МБОУ «СОШ №2г.Калининска Саратовской области» Ерёмина О.В.
Генерализация – отбор и обобщение изображаемых на карте объектов и явлений соответственно назначению и масштабу карты.С помощью генерализации выделяются наиболее важные объекты, Которые должны быть помещены на карте, и отбрасываются второстепенные, мешающие восприятию главных процессов и связей. Основными методами  картографической генерализации
являются:
  отбор изображаемых объектов
  упрощение рисовки контуров
  укрупнение характеристик объекта
Для составления карт пользуются масштабом.
МАСШТАБ показатель степени уменьшения расстояния на глобусе,
плане, аэрофотоснимке или карте по сравнению с истинным расстоянием
 на местности.
Масштаб бывает:
линейный
именованный
численный
Учитель географии МБОУ «СОШ №2г.Калининска Саратовской области» Ерёмина О.В.
МАСШТАБ показатель степени уменьшения расстояния на глобусе, плане, аэрофотоснимке или карте по сравнению с истинным расстоянием на местности.Масштаб бывает: Численный масштаб — масштаб , выраженный в виде дроби, где
числитель — единица, а знаменатель — число, показывающее во
сколько раз уменьшено изображение.
Задание 1. Переведите численный масштаб карты в именованный:
                          а) 1 : 200 000        б) 1 : 10 000 000        в) 1 : 25 000
Правило для учащихся.   Для более легкого перевода численного масштаба в именованный
нужно посчитать, на сколько нулей кончается число в знаменателе. Например, в масштабе
1 : 500 000 в знаменателе после цифры 5 находится пять нулей.
 Если после цифры в знаменателе пять и более нулей, то, закрыв (пальцем, авторучкой или
просто зачеркнув) пять нулей, получим число километров на местности, соответствующее
1 сантиметру на карте.
                                               Пример 1 : 500 000.
В знаменателе после цифры — пять нулей, закрыв их, получим для именованного
масштаба:   в 1 см на карте 5 километров на местности  в 1 см  5 км

Если после цифры в знаменателе менее пяти нулей, то, закрыв два нуля, получим
число метров на местности, соответствующее 1 сантиметру на карте.
                                  Пример  1 : 10 000            получим:   в 1 см — 100 м.
Ответ: а) в 1 см — 2 км; б) в 1 см — 100 км; в) в 1 см — 250 м.
Учитель географии МБОУ «СОШ №2г.Калининска Саратовской области» Ерёмина О.В.
Численный масштаб — масштаб , выраженный в виде дроби, где числитель — единица, а знаменатель — число, показывающее во сколько раз уменьшено изображение. Именованный (словесный) масштаб — вид масштаба, словесное
указание того, какое расстояние на местности соответствует 1 см на
карте, плане, снимке
Задание 2. Переведите именованный масштаб в численный:
      а) в 1 см — 500 м      б) в 1 см — 10 км       в) в 1 см — 250 км
Правило для учащихся.   Для более легкого перевода именованного масштаба в
численный нужно перевести расстояние на местности, указанное в именованном
масштабе, в сантиметры.
Если расстояние на местности выражено в метрах, чтобы получить знаменатель
численного масштаба, нужно приписать два нуля, если в километрах, то пять
нулей.
 Например, для именованного масштаба в 1 см — 100      м расстояние на
местности выражено в метрах, поэтому для численного масштаба приписываем
два нуля и получаем:                       .
00 000
Для масштаба в 1 см — 5            км приписываем к пятерке пять нулей

и получаем:                                 .
1 : 500 000

Ответы: а) 1 : 50 000; б) 1 : 1 000 000; в) 1 : 25 000 000.
1 : 10 000
00
Учитель географии МБОУ «СОШ №2г.Калининска Саратовской области» Ерёмина О.В.
Именованный (словесный) масштаб — вид масштаба, словесное указание того, какое расстояние на местности соответствует 1 см на карте, плане, снимке Линейный масштаб — вспомогательная мерная линейка, наносимая на
карты для облегчения измерения расстояний.
Задание 3. Определите расстояние между пунктами по физической карте России в атласе
6го класса:
   а) Москва и Мурманск
  б) гора Нaродная  (Уральские горы) и гора Белуха (горы Алтай)
  в) мыс Дежнева (Чукотский полуостров) и мыс Лопатка (полуостров Камчатка)
Правило для учащихся. При определении расстояния по карте между пунктами следует:

1. Измерить при помощи линейки расстояние в сантиметрах между пунктами.
Например, расстояние между городами Москва и Астрахань на карте составляет 6,5 см.

2.    Узнать по именованному масштабу, сколько километров (метров) на местности
соответствует 1 см на карте.  (На физической карте России в географическом атласе 6го
класса 1 см на карте соответствует 200 км на местности.)
 3.   Измеренное линейкой расстояние между пунктами умножить на количество километров
(метров) на местности для данного масштаба.
6,5 x 200 = 1300 км.
Ответы:  а) 1460 км;  б) 2240 км;  в) 2500 км
Учитель географии МБОУ «СОШ №2г.Калининска Саратовской области» Ерёмина О.В.
Линейный масштаб — вспомогательная мерная линейка, наносимая на карты для облегчения измерения расстояний. Линейный масштаб — вспомогательная мерная линейка, наносимая на
карты для облегчения измерения расстояний.
Задание 4. Измерьте протяженность рек по физической карте России в атласе 6го
класса:
                        а) Ока;    б) река Урал;     в) Кама.
Измерения извилистых линий на карте (в данном случае рек) проводятся при
помощи курвиметра либо нитки.
Правило для учащихся. Как измерить длину реки при помощи нитки

 1.  Нитку нужно смочить, иначе уложить ее на бумагу трудно.
 2. Приложить нитку к кривой линии (к реке — от истока до устья) так, чтобы
она повторяла все изгибы реки.
 3. Отметить на нитке (пальцами или пинцетами) точки истока и устья (можно
аккуратно обрезать нитку ножницами по этим точкам).
 4. Распрямить нитку, замеченный (или отрезанный) участок нитки приложить к
линейке и измерить, сколько в нем сантиметров. Результат измерения
умножить на количество километров на местности для данного масштаба.
(Можно приложить нитку к линейному масштабу на карте и сразу прочитать
длину реки.)
Ответы: а) примерно 920 км; б) примерно 1300 км; в) примерно 1200 км.
Учитель географии МБОУ «СОШ №2г.Калининска Саратовской области» Ерёмина О.В.
Линейный масштаб — вспомогательная мерная линейка, наносимая на карты для облегчения измерения расстояний. Градусная сеть — система меридианов и параллелей на
географических картах и глобусах, служащая для отсчета
географических координат точек земной поверхности — долгот и
широт или нанесения на карту объектов по их координатам
Параллели  мысленные линии
сечения поверхности земного
шара плоскостью, параллельной
плоскости экватора, называют.
Все точки, лежащие на одной
параллели, имеют одинаковую
географическую широту.
Параллелей на карте и глобусе
можно провести сколько угодно,
но обычно на учебных картах их
проводят с интервалом 10—20°.
Параллели всегда
ориентированы с запада на
восток. Длина окружности
параллелей уменьшается от
экватора к полюсам.
Учитель географии МБОУ «СОШ №2г.Калининска Саратовской области» Ерёмина О.В.
Элементы градусной сети
Градусная сеть — система меридианов и параллелей на географических картах и глобусах, служащая для отсчета географических координат точек земной поверхности — долгот и широт или нанесения на карту объектов по их координатам Градусная сеть — система меридианов и параллелей на
географических картах и глобусах, служащая для отсчета
географических координат точек земной поверхности — долгот и
широт или нанесения на карту объектов по их координатам
Меридианы— мысленные
линии сечения земного шара
воображаемыми плоскостями,
проходящими через ось вращения
Земли перпендикулярно плоскости
экватора.
 Меридианы можно провести через
любые точки на земной
поверхности, и все они будут
проходить через оба полюса Земли.
Меридианы ориентированы с
севера на юг.
Средняя длина дуги 1° меридиана:
40 008,5 км : 360° = 111 км. Длина
всех меридианов одинакова.
Направление местного меридиана в
любой точке можно определить в
полдень по тени от любого
предмета. В Северном полушарии
конец тени всегда показывает
направление на север, в Южном —
на юг.
Элементы градусной сети
Учитель географии МБОУ «СОШ №2г.Калининска Саратовской области» Ерёмина О.В.
Градусная сеть — система меридианов и параллелей на географических картах и глобусах, служащая для отсчета географических координат точек земной поверхности — долгот и широт или нанесения на карту объектов по их координатам Градусная сеть — система меридианов и параллелей на
географических картах и глобусах, служащая для отсчета
географических координат точек земной поверхности — долгот и
широт или нанесения на карту объектов по их координатам
Экватор— воображаемая
линия на земной поверхности,
полученная при мысленном
рассечении земного шара
плоскостью, проходящей через
центр Земли перпендикулярно
оси ее вращения.
Все точки на экваторе
оказываются равноудаленными
от полюсов. Экватор делит
земной шар на два полушария
— Северное и Южное.
Географические полюсы—
математически высчитанные
точки пересечения воображаемой
оси вращения Земли с земной
поверхностью.
Элементы градусной сети
Учитель географии МБОУ «СОШ №2г.Калининска Саратовской области» Ерёмина О.В.
Градусная сеть — система меридианов и параллелей на географических картах и глобусах, служащая для отсчета географических координат точек земной поверхности — долгот и широт или нанесения на карту объектов по их координатам Сравнительная характеристика
меридианов и параллелей
Градусная сеть позволяет определить на карте географические
координаты любого пункта или нанести пункт по его координатам.
Признаки
Направление
Меридианы
С.Ю.
Название
Гринвичский
нулевой линии
(Лондонский)
Параллели
З.В.
Экватор
меридиан
20000
111
От 40 000 до 0
От 111 до 0
Полуокружности
Окружности
Длина, км
Длина одного
градуса, км
Форма на
глобусе
Учитель географии МБОУ «СОШ №2г.Калининска Саратовской области» Ерёмина О.В.
Форма на карте
Ср. меридианы —
Экватор — прямая,
Сравнительная характеристика меридианов и параллелей Географические координаты — величины, определяющие положение точки
на земной поверхности относительно экватора и нулевого меридиана
(географическая широта и географическая долгота).
Географическая широта —
величина дуги меридиана в гра
дусах от экватора до заданной
точки на поверхности Земли.
Началом отсчета является
экватор. Широта всех точек на
нем равна 0°. На полюсах
широта составляет 90°. К
северу от экватора
отсчитывают северную широту,
к югу — южную
Учитель географии МБОУ «СОШ №2г.Калининска Саратовской области» Ерёмина О.В.
Географические координаты — величины, определяющие положение точки на земной поверхности относительно экватора и нулевого меридиана (географическая широта и географическая долгота). Географические координаты — величины, определяющие положение точки
на земной поверхности относительно экватора и нулевого меридиана
(географическая широта и географическая долгота).
Географическая долгота — величина
дуги параллели в градусах от начального
меридиана до заданной точки. Все
меридианы равны по длине, поэтому для
отсчета необходимо было выбрать один из
них. Им стал Гринвичский меридиан,
проходящий   недалеко   от   Лондона
(там,   где   расположена Гринвичская
обсерватория).
Долгота отсчитывается от 0° до 180°.
К востоку от нулевого меридиана до 180°
отсчитывается восточная долгота, к западу
— западная
Гринвичская обсерватория
Учитель географии МБОУ «СОШ №2г.Калининска Саратовской области» Ерёмина О.В.
Географические координаты — величины, определяющие положение точки на земной поверхности относительно экватора и нулевого меридиана (географическая широта и географическая долгота). Для изображения различных объектов на карте применяют самые
разнообразные способы картографического изображения.
Способ качественного
фона показывает разд
еление территории
(её районирование) по
тем или иным
природным,
экономическим или
политико
административным
признакам.
Если нужно показать, как делится территория по какомунибудь
качественному признаку (почвам, типам лесов), применяют способ
качественного фона и части территории с разным качеством
окрашивают различными цветами или штриховкой
Учитель географии МБОУ «СОШ №2г.Калининска Саратовской области» Ерёмина О.В.
Для изображения различных объектов на карте применяют самые разнообразные способы картографического изображения. Для изображения различных объектов на карте применяют самые
разнообразные способы картографического изображения.
Области распространения какоголибо
явления (вечная мерзлота, плавучие льды,
гнездовья птиц, места обитания видов
животных или растений) показывается
способом ареалов.
Области внутри границ ареалов
закрашиваются, а сами ареалы разных
явлений могут перекрываться.
Процент пашни ко всей площади
               I      I       I         l~l
    I
0   10     20      30     40     50
На картах, выполненных способом
картограммы, отображаются средние
показатели явлений (процент
распаханности , плотность населения,
потребление продуктов), обычно в
политикоадминистративных границах
Учитель географии МБОУ «СОШ №2г.Калининска Саратовской области» Ерёмина О.В.
Для изображения различных объектов на карте применяют самые разнообразные способы картографического изображения. Для изображения различных объектов на карте применяют самые
разнообразные способы картографического изображения.
Картодиаграмма отражает изменение явления во
времени; абсолютные величины или
относительные величины по нескольким
параметрам . Для этого в пределах
определенных границ районов, стран помещают
график, столбчатую или круговую диаграмму,
характеризующую территорию, этим контуром
ограниченную.
Знаки движения применяют для показа
перемещения воздуха, вод и других явлений
вдоль поверхности Земли . Это полосы или
стрелки разной формы и цвета,
показывающие направление движения, его
характер и интенсивность.
Для изображения различных объектов на карте применяют самые разнообразные способы картографического изображения. Для изображения различных объектов на карте применяют самые
разнообразные способы картографического изображения.
Способом изолиний показывают величину
явлений — температуру воздуха (изотермы),
давление (изобары), количество осадков
(изогиеты), — распространенных на всей (или
почти всей) изображаемой территории; высоты
земной поверхности (изогипсы).
Для этого пункты с одинаковыми величинами
этого явления соединяют тонкими линиями —
изолиниями
Способ линейных знаков применяется для
явлений, которые распространены
повсеместно, имеют конкретное
местоположение и вытянутую форму . К
этой группе явлений и объектов относятся
нефте и газопроводы, реки, дороги,
границы и т.д.
Для изображения различных объектов на карте применяют самые разнообразные способы картографического изображения. Для изображения различных объектов на карте применяют самые
разнообразные способы картографического изображения.
Способ локализованных диаграмм
применяется для отображения на картах
осадки, ветер, режим рек и т.д.
явлений, занимающих значительные
площади, но изучаемые в конкретных
точках . К ним можно отнести многие
природные явления: давление и
температуру воздуха, атмосферные
Способ значков применяется для отображения
объектов, локализованных в данном месте.
Местоположение их строго определяется
географическими координатами. При этом
площадь объектов не выражается в масштабе
карты. Примерами таких объектов могут быть
населенные пункты, электростанции, заводы,
месторождения полезных ископаемых и др.
Для изображения различных объектов на карте применяют самые разнообразные способы картографического изображения. Для изображения различных объектов на карте применяют самые
разнообразные способы картографического изображения.
Точечный способ схож со способом ареалов. Отличие заключается в
том, что численная величина отображаемого явления выражается
определенным числом, например: 1 точка соответствует 1000 голов
животных или 100 га посевов и т.д.
Для изображения различных объектов на карте применяют самые разнообразные способы картографического изображения. Внемасштабные картографические условные знаки — условные знаки
объектов, малые размеры которых не позволяют изобразить их в масштабе
карты. Внемасштабные знаки всегда больше размеров изображаемых ими
объектов в масштабе карты.
По охвату территорий различают карты мира, материков, океанов и их частей,
отдельных государств и регионов, административных областей и районов, и
другие.
Учитель географии МБОУ «СОШ №2г.Калининска Саратовской области» Ерёмина О.В.
Внемасштабные картографические условные знаки — условные знаки объектов, малые размеры которых не позволяют изобразить их в масштабе карты. Внемасштабные знаки всегда больше размеров изображаемых ими объектов в масштабе карты. По содержанию карты подразделяются на
общегеографические и тематические.
Тематические карты с большей подробностью
передают один или несколько определенных
элементов, в зависимости от темы карты. Эти карты,
в свою очередь, подразделяются на карты
природных явлений (физические, геологические,
климатические, гидрографические, почвенные и др.)
и карты общественных явлений (политические,
политикоадминистративные, карты населения,
экономические и др.).
На общегеографических картах
все изображаемые объекты
равноправны, в основном это
рельеф, реки, озера, населенные
пункты, дороги и т.д.
По содержанию карты подразделяются на общегеографические и тематические. План местности — чертеж небольшого (порядка 0,5 км) участка местности в
крупном масштабе с помощью условных знаков. Он напоминает вид сверху и
похож на аэрофотоснимок, но объекты местности показаны условными
знаками и сопровождаются надписями. Рельеф на планах изображается
горизонталями
Изображение на плане форм рельефа горизонталями
Учитель географии МБОУ «СОШ №2г.Калининска Саратовской области» Ерёмина О.В.
План местности — чертеж небольшого (порядка 0,5 км) участка местности в крупном масштабе с помощью условных знаков. Он напоминает вид сверху и похож на аэрофотоснимок, но объекты местности показаны условными знаками и сопровождаются надписями. Рельеф на планах изображается горизонталями Сравнительная характеристика географической карты и плана
Признаки
План местности
Географическая
Форма   изображения
земной    поверхности
Охват территории
Масштаб    изображения
Учет    шарообразности
карта
Плоская
Плоская
Вся  поверхность Земли
Небольшие участки земной
или
ее бóльшей части
1:10 000 и мельче
Картографическая
поверхности
1:5000 и крупнее
Не учитывается
Земли
проекция
Направление   сторон
Меридианы и параллели
Стрелка «С—Ю»
горизонта
Изображение   природных
Обобщенное
Подробное, при помощи
 и    хозяйственных
(генерализованное)
условных знаков
объектов
Учитель географии МБОУ «СОШ №2г.Калининска Саратовской области» Ерёмина О.В.
Сравнительная характеристика географической карты и плана Примеры условных знаков, используемых на планах и
топографических картах
Учитель географии МБОУ «СОШ №2г.Калининска Саратовской области» Ерёмина О.В.
Примеры условных знаков, используемых на планах и топографических картах Примеры условных знаков, используемых на планах и
топографических картах
Учитель географии МБОУ «СОШ №2г.Калининска Саратовской области» Ерёмина О.В.
Примеры условных знаков, используемых на планах и топографических картах

file_name: План местности — копия.pptx

intro: Работа выполнена в виде презентации,соответствует возрасту учащихся 6-9 классов. Включает в себя : теоретический материал по теме: "План местности и географическая карта. Глобус." ,тренировочные задания, инструкции для выполнения экзаменационных материалов, общие правила составления плана местности, примеры заданий из ЕГЭ, проверка знаний.

title: Презентация к уроку (консультации) географии в 9 классе по теме: План местности и географическая карта. Глобус. Готовимся к ОГЭ.


extracted_text: Тема урока «Россия , устремленная в будущее» Ростовская область образована 13 сентября 1937 г.Ростовская область - на юго-востоке,Ты расположена, это под боком,Здесь старый и млад обитают в тепле,Нет места красивей на этой землеДонской край – наш край! Ростовская областьРостовская область-  на юго-востоке,Ты расположена, это под боком,Здесь старый и млад обитают в тепле,Нет места красивей на этой земле! ФлагРостовской области СимволикаКаждый цвет символизировал следующее: синий — цвет донских казаков,желтый — калмыков, которые входили в состав Области Войска Донского, красный – русских (т. е.) первоначально цвета флага символизировали единство трех народов, издревле заселявших Дон, — казаков, калмыков и русских, теперь желтая полоса вобрала в себя все народы, ныне живущие на великой реке.  Герб Ростовской областиДонской герб — это геральдический щит, на котором изображены: голубая полоса — символ реки Дон, две головы орла- связь Европы и Азии, крепостная стена из трех башен, слева и справа  крест-накрест исторические донские регалии: пернач, булава и бунчук.   Всколыхнулся, взволновался Православный Тихий Дон.И послушно отозвалсяНа призыв свободы он.Зеленеет степь донская,Золотятся волны нив,И с простора, слух лаская, Вольный слышится призыв.Славься, Дон, и в наши годыВ память вольной старины.В час невзгоды – честь свободыОтстоят твои сыны. Гимн Ростовской области Азов                                                        Волгодонск                              Новочеркасскгорода Ростовской области                                       Ростов-наДону                                                              Таганрог Крупные города Ростовской области Таганрог — 281,9 тыс. чел.Шахты— 254,7 тыс. челНовочеркасск— 184,47 тыс. чел.Волгодонск— 172,4 тыс. чел.Новошахтинск— 117,6 тыс. чел.  КроссвордСАКВРИЬОСВОТЛЗАООВМЛЛЕЕОЛПРАРСКЕНДКЦРЕОЕЗВДругие города Ростовской области  Национальный состав Ростовской областирусские -89,3% населения   украинцы-2,7% армяне-2,5% белорусы- 0,6% В целом в области проживают представители более 150 национальностей и народностей.  Губернатор Ростовской областиВасилий Голубев В честь юбилея Донского края учрежден памятный знак «80 лет Ростовской области». Награда будет вручаться гражданам, обеспечившим своим трудом, государственной, общественно-политической, научной, образовательной, культурной и иной деятельностью                                   социально-экономическое развитие региона. В черный список самых загрязненных российских городов вошли 35 городов, среди них два города Ростовской области: Новочеркасск и Ростов – на – Дону. Более 60% территории Ростова – на – Дону имеет высокий уровень загрязнений. Не загрязняйте ваш завтрашний день! К новым свершениям, новым победам, к новым знаниям!!!

file_name: + урок по Ростовской области.pptx

description:
Ростовская область образована
13 сентября 1937 г.

Ростовская область - на юго-востоке,
Ты расположена, это под боком,
Здесь старый и млад обитают в тепле,
Нет места красивей на этой земле

Донской край – наш край!

description:
Ростовская область

Ростовская область-
 на юго-востоке,
Ты расположена,
 это под боком,
Здесь старый и млад обитают в тепле,
Нет места красивей
на этой земле!

alt: Флаг Ростовской области

description:
Флаг
Ростовской области

description:
Символика

Каждый цвет символизировал следующее: синий — цвет донских казаков,
желтый — калмыков, которые входили в состав Области Войска Донского,
красный – русских (т. е.) первоначально цвета флага символизировали единство трех народов, издревле заселявших Дон, — казаков, калмыков и русских, теперь желтая полоса вобрала в себя все народы, ныне живущие на великой реке.

description:
Герб Ростовской области

Донской герб — это геральдический щит, на котором изображены:
 голубая полоса — символ реки Дон,
 две головы орла- связь Европы и Азии,
 крепостная стена из трех башен,
 слева и справа  крест-накрест исторические донские регалии: пернач, булава и бунчук.

alt: Всколыхнулся, взволновался Православный

description:
  Всколыхнулся, взволновался Православный Тихий Дон.И послушно отозвалсяНа призыв свободы он.
Зеленеет степь донская,Золотятся волны нив,И с простора, слух лаская, Вольный слышится призыв.
Славься, Дон, и в наши годыВ память вольной старины.В час невзгоды – честь свободыОтстоят твои сыны.

Гимн Ростовской области

alt: Азов

description:
Азов                                                        Волгодонск                              Новочеркасск

города Ростовской области

Ростов-наДону                                                              Таганрог

alt: Крупные города Ростовской области

description:
Крупные города Ростовской области

 Таганрог — 281,9 тыс. чел.
Шахты— 254,7 тыс. чел
Новочеркасск— 184,47 тыс. чел.
Волгодонск— 172,4 тыс. чел.
Новошахтинск— 117,6 тыс. чел.

alt: Кроссворд С А К В Р И Ь О С В О

description:
Кроссворд

С

А

К

В

Р

И

Ь

О

С

В

О

Т

Л

З

А

О

О

В

М

Л

Л

Е

Е

О

Л

П

Р

А

Р

С

К

Е

Н

Д

К

Ц

Р

Е

О

Е

З

В

Другие города Ростовской области

description:
Национальный состав Ростовской области

русские -89,3% населения
  украинцы-2,7%
 армяне-2,5%
белорусы- 0,6%

 В целом в области проживают представители более 150 национальностей и народностей.

alt: Губернатор Ростовской области Василий

alt: Более 60% территории Ростова – на –

alt: Не загрязняйте ваш завтрашний день!

description: Не загрязняйте ваш завтрашний день!

intro:
Песня "С чего начинается Родина". Понятия "Малая родина" и "Большая Родина".  Символика России. Символика Ростовской области. Крупные города Ростовской области.  Города, внесённые в чёрный список. Экологическая проблема. края.  История донского края. Легенда «Почему Дон, Ивановичем зовут. Казаки.  "Семь чудес Дона"Цель:
•	Расширить знания учащихся об истории, образовании и ресурсах Ростовской области.
•	Воспитывать чувство гордости и уважения к историческому прошлому нашего края.
•	Создать условия для формирования ценностных отношений.
Оборудование:
•	Компьютер;
•	Презентация;
•	карта России с выделением Ростовской области;
•	иллюстрации городов Ростовской области (история и современность);
•	символика Ростовской области и Таганрога;

Ход мероприятия.
Ученик 1. У каждого человека есть своя малая Родина – место, где он родился и вырос: его дом, город, село, его край. Край, который он никогда не забудет.
На юге Русской равнины раскинулся край Тихого Дона.
Ученик 2. Донской край в разные времена назывался по-разному.
Слайд 2.
Древние греки и римляне это место называли Танаисом, Скифией, Сарматией.
Слайд
Ученик 3. Русские люди в старину называли его Диким полем или Великим Лугом за необозримость бескрайних просторов.
Слайд
Ученик 4. А ещё в грамотах  16 – 17 веков часто употребляли название Земля донских казаков.
Слайд
Ученик 5. Своё современное название Ростовская область получила в 1937 году – 73 года назад.
Слайд Областным центром стал город Ростов-на-Дону.
Слайд
Ученик 6. Каждое государство имеет свои, только ему присущие символы (знаки) – флаг, герб, гимн. Имеет свои символы и Ростовская область.
Слайд
Ученик 7. Флаг – это прикрепленное к древку или шнуру полотнище установленных размеров и цветов, иногда с изображением на нем герба, эмблемы.
Слайд
Ученик 8. Донской флаг состоит из трёх горизонтальных полос равной ширины: синего, жёлтого и красного цвета, а также белой, расположенной вертикально вдоль древка.
Ученик 9. Его цвета символизируют исторические слои населения области. Красный и синий – русских и казаков, жёлтый – калмыков. Белый цвет – связь с Российским флагом.
Слайд
Ученик 10. Герб - это изобразительный опознавательный знак, составленный по определенным правилам.
Слайд
Ученик 11. На донском гербе мы видим волнистый пояс, олицетворяющий реку Дон и на нём красную крепостную стену о трёх башнях, из которых средняя выше других.
Ученик 12. Слева и справа на голубом поле изображены символы атаманской власти.
Ученик 13. Внизу расположен золотой колос – символ житницы Дона.
Ученик 14. Щит держит двуглавый орёл. Две головы орла олицетворяют связь Европы и Азии, граница которых проходит по территории Ростовской области.
Слайд
Ученик 15. Гимн – это торжественная песнь.
У. Донская земля! Почти на 500 километров протянулась она с севера на юг и с запада на восток. Дважды территорию Ростовской области пересекает Дон- одна из крупнейших рек нашей Родины. Течение Дона медленно и величаво. Плавны изгибы его русла, спокойны плесы, похожие на большие озера. Широкой волнистой лентой протекает он мимо зеленых дубрав, хуторов, станиц, обширных заливных лугов.

Ой, ты, батюшка, славный Тихий Дон,
Ты кормилец наш, Дон Иванович.
Так величали его донские казаки. Таким веками знали его русские люди.

У этой большой земли яркая и богатая история. Жизнь никогда не текла здесь вяло и однообразно, бег ее был стремителен и быстротечен. Здесь всегда было место подвигу – боевому и творческому. Она знала нашествие кочевников, испепеляющих цветущие города. Не раз полыхала Донская степь пламенем казачьих и крестьянских восстаний. Не раз полыхала Донская степь пламенем казачьих и крестьянских восстаний. Не раз проносились по ней ветры различных войн и сражений, в которых принимали участие наши предки. А когда заканчивалась война, народ строил, пахал землю, рыл каналы, возводил заводы и фабрики. Строил, чтобы еще могущественнее была наша страна, еще лучше жили люди

У. – Нашу интеллектуально – творческую игру мы посвятим истории Ростовской области и нашему родному городу Таганрогу.
Для этого разобьемся на две команды. (Класс разбивается на две команды).
У. – Название команд. Отгадайте загадки.

ИГРА – СОРЕВНОВАНИЕ.
(Звучит песня «С чего начинается Родина?»)

У. – Знакома ли вам эта песня? (Ответы детей).
У. – Никто не возьмётся перечислить всего, что стоит за этим большим и ёмким словом - Родина. Это слово с детства знает каждый. Родина – это то место, где ты родился, где живёшь со своими родителями, со своими друзьями.
У. - В русском языке есть два понятия слова Родина: малая и большая.

У.  Дон…Давным-давно это было. Много стай журавлиных пролетело над Тихим Доном, много песен весёлых пропето с тех пор в станицах зелёных. Проносились ветры буйные, проплыли тучи грозовые над полями широкими.
Много воды утекло из Тихого Дона в Азовское море. Тихий Дон река раздольная, плещется внизу и шепчет что-то. А мимо длинными шагами время идёт: сделает шаг – оглянется, а позади уже десятки лет остались.

«Почему наш Дон зовут Ивановичем?» (Легенда «Почему Дон, Ивановичем зовут).

У. Давным-давно донская земля стала приютом и второй Родиной многим бедным и обездоленным людям. И было здесь много украинцев и поляков, немцев и греков, персов, армян и грузин. Ребята, почему на Дон бежали эти люди? (От крепостной неволи. В 18 в. дворянское сословие получило право на владение крепостными крестьянами и земельными угодьями. Правительство принимало меры к розыску беглых, но они не приносили успеха: «с Дона выдачи нет»).

КОНКУРС «РАССКАЗ О КАЗАКАХ»
Каждой команде подготовить сообщение о казаках.
Что обозначает слово «казак»? ( казак- «свобода»- за это бились наши древние предки..И ещё справедливость и верность. Казак не звание, а состояние души). Каковы были особенности жизни казаков? ( Свободно, но тяжело жилось казакам. Они боролись за славу казачью, и ставили её превыше всего. В этой борьбе они забывали о всех земных радостях). Больше всего на Дону было русских людей, ,но здесь у них всё складывалось по-другому. Поэтому со временем они стали петь свои песни по-новому, и сказки рассказывать по-другому. Издавна наш край славился поэтическими преданиями, легендами, сказками. А уж сказки-то у нас любят все: и взрослые, и дети. В них всё красиво и необыкновенно. Но самое главное – они поражают нас мудростью и добротой.

Конкурс «Казачья семья»
1 команда - «Каков казак отец, таков и сын молодец».

Рассказ о том, как воспитывали казачонка в семье, о роли отца, представление проекта «Как одевались казаки».

2 команда - « Бери жену с Дону, проживешь без урону»

Как воспитывали девочку в казачьей семье, роль матери, представление проекта «Как одевались казачки».

6. КОНКУРС : На доске вы видите иллюстрации исторического Таганрога и современного Таганрога. Определите, где, какой город изображён и обоснуйте свой ответ.

7. КОНКУРС «Семь чудес Дона».
1. РОСТОВСКИЙ КАФЕДРАЛЬНЫЙ СОБОР
Главный православный собор Ростовской области. Собор построен в 1860 году по проекту архитектора Константина Тона и является уменьшенной точной копией Храма Христа Спасителя в Москве. История главного собора донского края началась в 1766 году с деревянной церкви в крепости Святителя Димитрия Ростовского и продолжилась на площади старого базара Ростова.  Вначале основа храма была каменной, а купол деревянным. Собором церковь стала в 1822 году. Строили, расписывали иконы только на пожертвования - казенные деньги не привлекались. Сегодня подворье Кафедрального собора Пресвятой Богородицы представляет собой совершенный архитектурный комплекс, который поражает своей красотой и величием жителей дона и гостей столицы нашего края.
2. ЧЕХОВСКИЙ ТАГАНРОГ
Таганрог был основан в 1698 году Петром Первым и стал первой военно-морской базой России,
В истории Таганрога есть много громких имен для того, чтобы этот приморский город занял особое место на карте России. Но именно благодаря Чехову город приобрел мировую известность.
Маленький дом, где появился на свет в купеческой семье будущий писатель, лавка, где работал, гимназия, театр, библиотека, в которую до  последних дней жизни присылал лучшие книги - всё это теперь литературная мировая Мекка.
Богата культурная жизнь Таганрога. В городе созданы и успешно работают литературный и исторический музей-заповедник им. А.П.Чехова, художественный музей, драматический театр. Регулярно проводится различные конкурсы, фестивали, соревнования областного, всероссийского и международного значения.
На этих слайдах есть фотографии, сделанные мной и моими одноклассниками, побывавшими в замечательном городе, который по праву теперь именуют чудом Донской земли
3. ТАНАИС- ГОРОД ГРЕКОВ.
Красивейшие места в дельте Дона как будто предназначены, чтобы таить что-то необычное. Каменные бабы, греческие амфоры, развалины стен, идущих ниже уровня земли вдоль узеньких улиц – всё это удивительный мир Танаиса - греческой колонии, основанной в третьем веке до нашей эры. В течение многих веков Танаис был крупным экономическим, политическим и культурным центром Подонья- Приазовья, затем был разрушен.
В конце 1860-х гг. при строительстве участка железной дороги Ростов-Таганрог рабочие, занимавшиеся ломкой камня, но ничего не знавшие об археологических раскопках Танаиса, «открыли» его заново. С тех пор ученые продолжают изучать древнейшую историю и культуру народов, населявших эти земли.
Заповедник Танаис - крупнейший в России археологический музей-заповедник. Это археологическое чудо известно далеко за пределами нашей области.
4. ВОЛГО - ДОНСКОЙ КАНАЛ
Волго-Донской канал - удивительное гидротехниченское сооружение. Он соединяет реки Волгу и Дон. Длина канала - 101 км, а глубина - 4 м.
            Уникальной и грандиозной была стройка Волго-Донского водного пути..
Строительство началось в  1948 году, а  в мае  1952 года по каналу уже началось движение судов. До его появления мировая гидротехническая практика не знала таких масштабов и темпов строительства.
На канале имеется свыше 50 инженерных сооружений, Судоходство по Волго-Донскому водному пути обеспечивают 18  шлюзов.
Волго-Донскому каналу обязан своим рождением и названием город Волгодонск.
Трудно переоценить значение этого канала – он связывает торговыми магистралями разные регионы страны. Эта транспортная артерия позволила настроить судоходное сообщение между Каспийским и Черным морями.
5. ОЗЕРО МАНЫЧ – ГУДИЛО - настоящее чудо донской природы. Это одно из самых длинных озер страны, протяженность которого достигает 180 километров (что сравнимо с Ладожским и Онежским). Ширина, сранительно небольшая всего-то 10-12 километров.
По ночам озеро гудит, отсюда и имя: Маныч-Гудило. Слово "Маныч" - татарское, обозначает "соленый" или "горький". Ученые считают озеро реликтом морского пролива.
Посредине озера Маныч-Гудило находится остров Водный. Вот уже более полувека на нём живёт табун диких лошадей-мустангов. Такого не увидеть больше нигде в мире! Дикие лошади вольно пасутся на заливных лугах. Наука до сих пор не установила, как лошади попали на остров.
В мягкие зимы в окрестностях озера остается на зимовку до 100 тыс. уток, белолобых гусей, лебедей- шипунув.
Для сохранения уникальной природы озера и редких сохранившихся участков коренной степной растительности в 1995 году создан Государственный природный заповедник «Ростовский»
6. КУРГАН-ГОРА
Это уникальное донское чудо  хорошо известно жителям центральной части Ростовской области.
В давние времена по этой земле проходила граница между древней Русью и великой степью, по которой кочевали многочисленные степные народы. считается, именно в этом месте в 1185 году произошла битва с половцами, о которой повествует "Слово о полку Игореве" Сейчас здесь стоит 25-тонная глыба - память о рати игоревой.
Величественный курган, с которого хорошо видны окрестности Белой Калитвы, недаром  назвали Караул - горой. Название это пошло с тех давних времен, когда казаки выставляли  на самой высокой горе своих наблюдателей.
С тех давних времен прошли столетия, но и сегодня Караул-гора хранит память о воинской славе наших предков.
7. ШОЛОХОВСКАЯ ЗЕМЛЯ.
Одним из чудес Дона по праву названа шолоховская земля. Земля, на которой мы родились и выросли, край, который с любовью и поклонением воспел в своих произведениях певец донской степи – Михаил Александрович Шолохов.  Шолоховский край нельзя представить без станицы Вёшенской. Мировую известность родина писателя получила благодаря роману Михаила Шолохова «Тихий Дон», удостоенному Нобелевской премии по литературе.  Благодаря Шолохову весь мир узнал о самобытности, истории и культуре казачьего края, о ковыльной степи, о горьком запахе полыни,  о походных, веселых и грустных, плясовых и лиричных казачьих песнях.

ИТОГ.
Учитель:
- Вот и подошло к концу наше путешествие. Сегодня мы узнали много нового и интересного из истории Донского края. Мы на одно мгновение окунулись в прошлые века, прикоснулись к жизни наших предков и узнали, какие законы и традиции соблюдали, чем дорожили. Так же узнали интересные факты из истории нашей родной земли. Скажите, а что же особенно понравилось и запомнилось вам в нашей игре-путешествии?
Я точно знаю, вы очень любите свою малую Родину, свято храните традиции своего народа. Для каждого из нас очень важно знать свои корни, гордиться своим прошлым. Как писал историк Ф.А. Щербина: «Знание родного края – наша сила и величие Родины».

title: Урок Знаний " Россия, устремлённая в будущее" 3 А класс, гимназия 76, Ростов-Дон


extracted_text:
Сочинение по картине С. А.
Григорьева «Вратарь». Цели и задачи урока
 изложить содержание картины с элементами описания;
 учить учащихся правильно употреблять в своей речи глаголы, деепричастия,  писать портрет
героя;
  совершенствовать орфографические и пунктуационные навыки. Сведения о художнике
 Сергей Алексеевич Григорьев –
народный художник Украины, родился в
Луганске (Донбасс) в многодетной семье
железнодорожника.
 Широкую известность приобрёл как
автор произведений на тему семьи и
школы. Лучшие полотна художника
посвященным детям. Среди них известны
картины: «Обсуждение двойки»,
«Девочка с яблоком», «Внучка поэта»,
«Приём в комсомол», «Девочка в шубе»
Заслуженную славу принесла художнику
картина «Вратарь». Автору была
присуждена Государственная премия. Картины о детях
 С. А. Григорьев «Девочка с яблоком» «Обсуждение двойки» «Девочка в шубе» «Приём в комсомол» «Внучка поэта» Рассматриваем картину
«Вратарь» Описание вратаря
1.Как выглядит вратарь?
2.Какова его поза?
3.Во что он одет?
4.Подберите глаголы, причастия и деепричастия
для характеристики вратаря.
«Полусогнувшись, стоит в воротах вратарь,
упершись руками в колени. Поза его очень
устойчива и в то же время отражает
напряжение всего тела, готового к прыжку, к
броску…» Описание болельщиков
 «Взволнованно, вытянув шейку, смотрит на игру пионер в зеленом
костюмчике».
  «Очень оживленно реагирует на игру малыш в сером капюшоне».
    «Более чинно наблюдают за событиями на поле девочка с куклой и
стоящая позади нее школьница с красным бантом».
   «Пригнувшись, чтобы ей была лучше видна игра, упершись руками в
колени, смотрит девчушка в красном капюшончике»;
 о взрослом:
  «Полон азарта молодой парень, истый любитель футбола, который
совершенно искренне, явно забыв о том, что перед ним детская
команда, увлечен игрой. Он сидит рядом с ребячьей «мелюзгой» так,
как сидят только на стадионе – готовый вотвот вскочить. Шляпа его
сдвинута на затылок, ворот вышитой украинской рубахи распахнут,
пиджак расстегнут.
  Увлеченный игрой, он присел на минутку и забыл обо всем на свете,
целиком отдавшись переживанию игры…» Описание пейзажа
Осень – солнечная, теплая,
золотая;
день – ясный, светлый,
теплый;
листья – лежат желтым
ковром… шуршат под
ногами…
опавшие золотые листья
устилают землю… Словарная работа
пиджак
                              позади нее
бутсы
                              капюшончик
реагирует
                               увлечен
                              девчушка
слегка Подбор деепричастий, глаголов
Мальчик шел на ворота….
Никто не мог с такой резкостью, как игрок,
рвануться с места и … столь же неожиданно
затормозить.
Он мощно разгонялся и … наносил удар с ходу.
 ... резко протягивал руку вперед, указывая,
куда будет бить
Не доходя до мяча двух шагов, перед самым
ударом;
не теряя мяча; притормаживая и меняя
направление; не меняя ритма шагов, не семеня.

file_name: 7 кл картина вратарь сочинение.pptx

description: «Обсуждение двойки»

description: «Девочка в шубе»

description: «Приём в комсомол»

description: «Внучка поэта»

description:
Рассматриваем картину
«Вратарь»

intro: В презентации содержится 14 слайдов. В разработку входят цели урока, сведения об авторе картины, его работы, подробные вопросы о картине "Вратарь".  Наглядность презентации составляют репродукции картин. Для более содержательного сочинения в урок включены описание пейзажа, словарная работа, подбор глаголов и деепричастий.

title: Презентация по русскому языку на тему "Сочинение по картине "Вратарь"


extracted_text:
3   к л а с с

М о л ч а н о в а   Н а т а л ь я   Н и к о л а е в н а ,
  у ч и т е л ь   н а ч а л ь н ы х   к л а с с о в ,
М Б О У   « П е р в о м а й с к а я   С О Ш   № 2 »
  Б и й с к о г о   р а й о н а
А л т а й с к о г о   к р а я » Выбери тему
Всезнай
Растени
я
Животн
ые
ка
Сказки Какая птица выводит птенцов зимой?
40
5
3
6
+
_
46
5
7
23
4
6
Дятел
7
Снегирь
6
Клёст
8 Какая рыба без чешуи?
99
1
95
2
9
1
6
10
3
9
Окунь
7
Сом
3
   Щука
6 Какая змея самая длинная в мире?
+
72
8
11
5
9
+
18
9
7
14
4
Сетчатый
питон
7
 Анаконда
8
Кобра
9 Какое животное может обходиться без
пищи несколько дней?
+
39
1
56
5
80
1
+
2
6
10
14
Жираф
1
1
 Верблюд
6
Носорог
12 Какая птица может ходить по дну
водоёма?
28
7
8
+
+
8
10
12
2
9
18
9
Воробей
8
 Сорока
7
Оляпка
6 Кто из русских писателей написал
сказку «Аленький цветочек»?
+
+
9
8
56
8
13
4
8
12
4
9
А.С. Пушкин
  С.Т. Аксаков
7
9
П.П.
Бажов
8 Главной героине сказки Г. Х. Андерсена в столице Дании
Копенгагене поставлен памятник у самого берега моря.
99
54
2
10
7
14
9
Как зовут героиню этой сказки?
+
8
16
8
   Царевна –
лягушка
8
 Кот в сапогах
9

Русалочка
7 Кто из зарубежных писателей написал
4
4
1
84
1
60
10
сказку «Карлик нос»?
+
+
57
29
5
   Братья Гримм
58
  Ш.
Перро
47
    В. Гауф
48 Кто автор этих строк: «Вот как – то раз ночной
порой, когда в лесу так тихо, встречает волка
6
8
7
7
под горой с зайчатами зайчиха…»?
+
+
63
9
23
6
7
7
    А. Барто
    С. Маршак
 С. Михалков

7
8
6 В какой сказке А.С. Пушкина правит цaрь
Додoн ?
54
9
8
+
2
5
+
90
72
4
8
+
25
   «Сказка о царе

     Салтане»
71
  «Сказка о золотом
петушке»
«Сказка о рыбаке
и рыбке»
81
69 Какое из этих растений – рекордсмен по
скорости роста?
+
3
7
15
6
7
12
5
8
28
4
Бамбук
5
 Кактус
7
Пальма
6 Какой ягодный кустарник не сбрасывает
на зиму листья?
3
4
6
10
5
9
+
64
10
3
9
Ежевика
54
 Брусника
Малина
63
72 Какой цветок называют шпажником?
+
29
41
10
+
7
2
1
+
13
2
+
65
1
  Гиацинт
 Глициния
Гладиолус
55
65
75 Название какого из этих цветов
произошло от слова «звезда»?
98
56
7
+
19
5
9
+
36
9
8
13
  Астра
59
 Нарцисс
Хризантема
61
72 Древесина какого дерева не гниет, а со
временем  становится тверже?
5
2
1
+
64
18
+
4
10
2
1
+
62
Кедр
57
  Лиственница
74
 Сосна
62 В какой стране родилась традиция
отмечать Новый год?
7
7
64
8
+
72
10
5
+
2
6
9
70
   Россия
63
 Англия
27
Италия Самая высокая гора на нашей планете.
42
7
9
+
+
6
10
24
5
8
24
6
7
  Белуха
4
Эверест
6
Эльбрус

file_name: Математические цепочки.ppt

intro:
На уроке можно использовать как все задания, так и их часть. Задания можно выполнять в любом порядке. Важно помнить, что непрерывная работа ребенка с компьютером не должна превышать 10 минут.
Пособие содержит 4 модуля:
1.	Всезнайка
2.	Сказки
3.	Растения
4.	Животные
Каждый модуль состоит из 5 эпизодов. Ресурс является своеобразным тренажером для младших школьников и может использоваться как на уроках математики, так и при организации самостоятельной работы ребенка. Задания для устного счета можно легко заменить, а значит можно использовать презентацию многократно.

title: Презентация по математике  «Математические цепочки для устного счёта»  (3 класс)