extracted_text:
ЭВАКУАЦИЯ НАСЕЛЕНИЯ способы защиты населения
 способы защиты населения
Укрытие в ЗС ГО,
а также  в метрополитенах,
горных выработках и других приспособленных
под укрытия  для людей защитных сооружениях
Эвакуация населения из опасных зон и
размещение его в загородной зоне
Использование средств индивидуальной защиты
и медицинских средств индивидуальной
защиты цели проведения эвакомероприятий:
 цели проведения эвакомероприятий:
Снижение
категорированных
квалифицированных кадров специалистов;
потерь
и
вероятных
городов
населения
сохранение
Обеспечение
объектов
производственную деятельность в военное время;
устойчивого  функционирования
свою
продолжающих
экономики,
Обеспечение условий создания группировок сил  и
средств гражданской обороны в загородной зоне. эвакомероприятия планируются из:
эвакомероприятия планируются из:
Городов,  отнесенных  к  группам  по  гражданской
обороне
Населенных пунктов:
 имеющих:
  объекты особой важности (ООВ)
  железнодорожные станции 1й категории по ГО
расположенных:
    в  зонах  возможных  сильных  разрушений
(ЗВСР)
  в приграничных  зонах
  в зонах возможного катастрофического
      затопления    (ЗВКЗ) Эвакуация проводится из:
Эвакуация проводится из
водохранилище
Город,
отнесенный
к группе по ГО
ЗВКЗ
ООВ
ЗВСР
Загородная
Загородная
зона
зона
Tree
Tree
Tree
Tree
ПЗ
ж.д. ст.
I кат. З В С Р
Граница проектной
застройки
Города,
Города,
 отнесенные
 отнесенные
к группам
к группам
по ГО
по ГО
ЗВСР
3 км
ООВ
ЗВСР ЗВКЗ
При объявлении
эвакуации в
 регионе
водохранилище
З В К З
Эвакуация планируется
из всей ЗВКЗ, проводится
поэтапно
Зона 4х часового
добегания волны
прорыва
При возникновении
непосредственной
угрозы Эвакуация населения –

комплекс
мероприятий
по
это

организованному  вывозу  всеми  видами
имеющегося  транспорта  и  выводу  пешим
порядком  населения  из  категорированных
городов и размещению его в загородной   зоне Эвакуации подлежат:
 рабочие и служащие с неработающими членами
 семей объектов экономики, деятельность
 которых продолжается на новой базе,
расположенной в загородной зоне
 рабочие и служащие с неработающими членами
семей объектов экономики, прекращающих
 свою деятельность в военное время
нетрудоспособное и не занятое в производстве
 население Рассредоточение –
это
комплекс
вывозу
мероприятий
(выводу)
по

организованному
из
категорированных  городов  и  размещение  в
загородной  зоне  для  проживания  и  отдыха
рабочих  и  служащих  объектов  экономики,
производственная  деятельность  которых  в
военное  время  будет  продолжаться  в  этих
городах Общая эвакуация –
проводится на территории всей страны или на
территории
и
предполагает  вывоз  (вывод)  всех  категорий
населения, за исключением:
отдельного
региона
нетранспортабельных  больных  и
обслуживающего их персонала и
лиц,
предписания
имеющих
мобилизационные Частичная эвакуация
может проводиться до начала общей эвакуации.
Предполагает вывоз нетрудоспособного и не занятого
в производстве и в сфере обслуживания населения:
 студентов;
 учащихся школинтернатов  и  профессионально
        технических училищ;
 воспитанников детских домов, ведомственных
    детских садов и других детских учреждений
    совместно с преподавателями, обслуживающим
    персоналом и членами их семей;
 пенсионеров, содержащиеся в домах инвалидов
    и престарелых. Эвакуационные мероприятия  осуществляются
Эвакуационные мероприятия  осуществляются
по  решению
по  решению
Президента Российской Федерации или
Начальника Гражданской обороны Российской
Федерации  Председателя Правительства РФ
и в отдельных случаях, требующих принятия
немедленного решения,
по решению
Начальников ГО субъектов Российской
Федерации с последующим докладом по
подчиненности. Принципы
Принципы
Принципы
Принципы
необходимой достаточности
необходимой достаточности
максимально возможного использования
максимально возможного использования
имеющихся собственных сил  и средств
имеющихся собственных сил  и средств
территориальнопроизводственный
территориальнопроизводственный Производственнотерриториальный
Производственнотерриториальный
                                                            принцип
принцип

 рассредоточение  и эвакуация рабочих,   слу
 жащих  и  неработающих   членов   их    семей
 организуется   и   проводится   по     объектам
 экономики
 эвакуация остального населения, не занятого
 в производстве,  по месту жительства  через
 жилищноэксплутационные  органы  по  терр
 иториальному принципу Комбинированный способ
заключается  в  вывозе  в
  части
эваконаселения  всеми  видами        имеющегося  транспорта  с
одновременным
  выводом  остальной  его  части  пешим
порядком

загородную
зону
(  Транспорт    не  занятый  воинскими  и      другими  особо  важными
перевозками  по          мобилизационным    планам,  независимо    от
форм собственности ) В первую очередь транспортом вывозятся
В первую очередь транспортом вывозятся::
 медицинские учреждения
 население, которое не может передвигаться пешим
    порядком (беременные женщины, женщины  с  детьми  до    14 лет, больные,
       находящиеся на амбулаторном  лечении,    мужчины старше 65 лет и женщины
       старше 60 лет);
 рабочие и служащие свободных смен объектов,
    продолжающих работу в военное время в
    категорированных городах
 сотрудники органов государственного  управления,
    важнейших научно исследовательских
    учреждений (НИУ)  и конструкторских бюро (КБ)
    Остальное население планируется выводить    пешим порядком. Загородная зона –
субъектов  Российской  Федерации,
это  территория  в  пределах  административных
границ

расположенная  вне  зон  возможных  разрушений

(ЗВР),  возможного  опасного  радиоактивного

загрязнения
(ЗВОРЗ),  возможного  опасного
химического  заражения  (ЗВОХЗ),  возможного

  вне
катастрофического
приграничных

подготовленная  для  размещения  эвакуируемого

населения  по  условиям  его  первоочередного
жизнеобеспечения.
затопления
(ЗВКЗ),

заблаговременно
районов, ХОО
ЗВОХЗ
водохранилище
Город
(гр.
  по
ГО)
ЗВР ЗВОРЗ
ЗВКЗ
7
20
Загородная
Загородная
зона
зона
РОО
ЗВОРЗ
объекты
МО
ЗВСР
ООВ
3
7
ЗВР
20
ЗВОРЗ ЧС  ПТХ
ЧС  ПТХ
в зависимости от времени и сроков
в зависимости от времени и сроков
проведения
проведения
упреждающая
упреждающая
упреждающая
упреждающая
экстренная
экстренная ЧС  ПТХ
ЧС  ПТХ
в зависимости от развития ЧС и
в зависимости от развития ЧС и
численности выводимого населения
численности выводимого населения
Локальная:   зона ЧС – отд. гор. м/районы, сельские НП
                     численность э/населения – до неск. дес. тыс. чел
Местная:     зона ЧС – средние города, рны крупных городов
                     численность э/населения – от неск. тыс  до
десятков      тыс. чел
Региональная: зона ЧС – территория одного или нескольких
регионов с высокой плотностью населения ЧС  ПТХ
ЧС  ПТХ
в  зависимости от охвата
в  зависимости от охвата
эвакуационными мероприятиями
эвакуационными мероприятиями
населения
населения
Общая                вывод из зоны ЧС всего населения
Общая
Частичная        вывод из зоны ЧС населения, наиболее
Частичная
подверженного воздействию ПФ ЧС ЧС  ПТХ
ЧС  ПТХ
Право принятия  решения на эвакуацию
Право принятия  решения на эвакуацию
руководители  ОИВ
руководители  ОИВ субъектов РФ
 субъектов РФ
руководители органов местного самоуправления
руководители органов местного самоуправления
ДДС  ПОО  экстренная эвакуация локального характера
  экстренная эвакуация локального характера
ДДС  ПОО
       (при необходимости)
       (при необходимости) Эвакуационные органы
непосредственно организуют и обеспечивают
 подготовку и проведение эвакуации населения
работают под непосредственным руководством
соответствующих начальников ГО.
создаются заблаговременно (в мирное время)
в административнотерриториальных
образованиях, проводящих эвакуацию Эвакуационные органы
ЭК
Эвакуационные
комиссии
Сборные эвакуационные
СЭП
 пункты
ОГ
оперативные группы
 по вывозу населения
ГУ
Группы управления на
пеших маршрутах эвакуации
ЭПК
Эвакоприемные
комиссии
Приемные эвакуационные
ПЭП
 пункты
ППЭ
Промежуточные
пункты эвакуации общее руководство
       проведением эвакомероприятий из
      категорированных городов,
эвакуационные  комиссии
 территориальные, объектовые,
министерств  (ведомств)
подведомственных
          организаций и учреждений СЭП
(сборные эвакуационные пункты )
 предназначаются для сбора, учета эвакуируемого
 населения и организованной отправки его в ЗЗ.
 Располагаются   вблизи пунктов посадки на транспорт
  и в начале маршрутов пешей эвакуации, как правило,
 в зданиях общественного назначения.
 Каждый СЭП обеспечивается связью  с  районной
 ЭК, пунктом  посадки (станцией,  пристанью),
 исходным пунктом на маршруте пешей эвакуации,
 эвакоорганами в загородной зоне.  Ему  присваивается
 номер  и  за  ним закрепляются автомобильный транспорт,
 расположенные вблизи защитные сооружения и
 соответствующие объекты экономики,
 Приписка населения к СЭП не более 40005000 человек Начальники маршрутов пешей эвакуации и
  группы управления
 Для обеспечения управления движением пеших колонн и
  поддержания порядка на маршрутах назначаются
Обязанности
  по подготовке и поддержанию маршрутов в исправном
  состоянии, ведению радиационной, химической и
  инженерной разведки, оказанию медицинской помощи
  заболевшим.В состав группы управления входят
  представители предприятий и организаций, персонал
  которых выводится по данному маршруту, представители
 органов местного самоупраления районов загородной
  зоны, по территориям которых проходят маршруты.
  Начальники маршрутов размещаются   на исходных
  пунктах маршрутов и организуют   выполнение задач
  методом патрулирования по маршруту. ПЭП
(приемные эвакуационные  пункты)
предназначаются для приема,учета и  размещения
прибывающего  эваконаселения.  Они
располагаются вблизи пунктов высадки.
Под ПЭП отводятся общественные и  администра
тивные здания. Местным транспортом или
пешими колоннами эваконаселение
вывозится (выводится) с ПЭП в места
постоянного размещения. (оперативные группы)
  создаются  с целью  ускорения вывоза
гражданского населения из  населенных пунктов
приграничной зоны.
ОГ
 ОГ формируются из представителей органов
 местного самоуправления, офицеров ОУ ГОЧС
 и органов военного управления.
ОГ выполняют комплексную задачу –
оповещение, транспортное обеспечение,
 распределение эваконаселения по транспортным
 средствам и организация посадки,
сопровождение эвакоколонн  по маршрутам,
организация размещения и первоочередного
жизнеобеспечения эвакуированных. Эвакоприемные комиссии –
осуществляют прием,
   размещение и организацию
первоочередного
         жизнеобеспечения эваконаселения.
      Эвакокомиссии и эвакоприемные

комиссии
  возглавляются заместителями
соответствующих
        начальников гражданской обороны.
  Они же (начальники ГО) определяют
численность
     и состав комиссий в зависимости от
объема
возлагаемых задач. ППЭ
(промежуточные пункты  эвакуации)
 создаются  при проведении эвакуации в два этапа
 и предназначаются для кратковременного
размещения эваконаселения за пределами
опасных зон и отправки его в места постоянного
 размещения в загородной зоне.
ППЭ размещаются вблизи железнодорожных,
автомобильных и водных путей сообщения.
На них производится перерегистрация
эваконаселения, а при необходимости
дозиметрический и химический контроль,
санитарная обработка, а также обмен или
специальная обработка одежды и обуви. Планирование,
обеспечение и проведение
эвакуационных мероприятий осуществляются
во взаимодействии с органами военного
управления по вопросам:
транспортных
использования
коммуникаций
2.  Совместного
 1. Выделения транспортных средств для обеспечения эвакоперевозок;

(железнодорожных, автомобильных, воздушных и водных путей
    сообщения);
  3.  Выделения  сил  и  средств  для  совместного  регулирования  движения  на
маршрутах эвакуации и обеспечения охраны общественного порядка;
 4.   Ведения всех видов разведки;
  5.      Выделения  сил  и  средств  для  инженерного    обеспечения  эвакуации,
  и  противохимической  защиты  населения,
противорадиационной
санитарнопротивоэпидемических  и  лечебно
  профилактических
мероприятий;
  6.      Возможности  использования  военных  городков  и  оставляемого
войсками имущества (оборудования) для размещения и    первоочередного
жизнеобеспечения эваконаселения в загородной зоне;
 7.   Согласования районов размещения эваконаселения в загородной зоне.

file_name: ЭВАКУАЦИЯ НАСЕЛЕНИЯ.ppt

description: ЭВАКУАЦИЯ НАСЕЛЕНИЯ

intro: Если Вас эвакуируют из дома

title: Презентация по теме гражданской обороны с педагогическими работниками образовательной организации: " Эвакуация населения"


extracted_text:
Оповещение и информирование
населения о чрезвычайных
ситуациях мирного и военного
времени
"Внимание всем!"
Преподаватель – организатор ОБЖ
Дегтярёв А.И. Цель: рассмотреть основные сп
особы оповещения и
информирования населения о
чрезвычайных ситуациях
мирного и военного времени.
        Цель: рассмотреть основные способы оповещения и информирования населения о чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени. Оповещение и информирование
населения об опасностях, возникающих при
ведении военных действий или вследствие
этих действий, предусматривают
своевременное доведение до населения
сигналов опасности и необходимой
информации об обстановке и порядке
поведения в создавшихся условиях с
помощью комплексного использования
государственных и коммерческих систем
проводного, радио- и телевизионного
вещания и других технических средств
передачи информации. Система оповещения ГО и РСЧС –
это организационно-техническое
объединение сил, специализированных
технических средств оповещения и
системы связи, обеспечивающих
передачу сигналов оповещения и
информации о чрезвычайной ситуации. Задача системы
оповещения:
         Обеспечение своевременного
доведения до органов
управления ГОЧС, сил ГО и РСЧС
и населения сигналов
оповещения ГО и другой
информации. Cигналы оповещения
• «Воздушная тревога» («ВТ»);
• «Отбой воздушной тревоги»
ГО:
(«ОВТ»);
(«РО»);
• «Радиационная опасность»
• «Химическая тревога» («ХТ»).
"Внимание всем!" Сигнал “Воздушная тревога”
            Подобный сигнал подается для всего населения.
Данный сигнал оповещает об опасности поражения
противником данного города. По радиотрансляционной
сети передается текст: “Внимание! Внимание! Граждане!
Воздушная тревогам Воздушная тревога!” Эта
трансляция сопровождается звуком сирен, гудками
заводов и транспортных средств. Продолжительность
сигнала2-3 минуты.
            В последствии чего рабочие прекращают работу в
соответствии с установленной инструкцией и указаниями
администрации, исключающими возникновение аварий,
но если по технологическому процессу или требованиям
безопасности нельзя остановить производство, остаются
дежурные, для которых строятся индивидуальные
убежища. Останавливается транспорт и все население
укрывается в защитных сооружениях.
           При уведомлении данным сигналом населению
необходимо соблюдать спокойствие Соблюдение правил
поведения по этому сигналу значительно сокращают
потери людей. Сигнал “Отбой
воздушной тревоги”
           Этот сигнал оповещается
органами гражданской обороны.
Передается следующий текст по
радиотрансляции: “Внимание!
Внимание граждане! Отбой
воздушной тревоги. Отбой
воздушной тревоги”.
          Вследствие чего населению
разрешается покинуть убежища с
разрешения комендантов, и рабочие
могут приступать к продолжению
своей оставленной работы.
          В местах, где противник нанес
удары оружием массового
поражения, населению передается
информация о сложившейся
обстановке, режимах поведения
населения, о принимаемых мерах по
ликвидации последствий нападения. Сигнал “Радиационная опасность”
          Задачей данного сигнала
служит оповещение
населенных пунктов и
районов, к которым движется
радиоактивное облако,
образовавшееся при взрыве
ядерного боеприпаса.
          Услышав данный сигнал
необходимо срочно надеть
респиратор, ватно-марлевую
повязку, при отсутствии
данных предметов надеть
противогаз. Собрать
заготовленный заранее запас
продуктов, индивидуальные
средства медицинской
защиты, предметы первой
необходимости и спрятаться в
противорадиационное
убежище. Сигнал “Химическая тревога”
           Оповещение подобного сигнала свидетельствует об угрозе
или обнаружении химического или бактериологического
нападения. Необходимо немедленно надеть противогаз, и
укрыться в защитном сооружении, при отсутствии подобных
сооружений необходимо воспользоваться жилыми,
производственными или подсобными помещениями.
           При использовании противником бактериологического
оружия, по системам оповещения, население немедленно получит
дополнительные сведения о дальнейших действиях. Следует
соблюдать все требования органов гражданской обороны, а также
выполнять их распоряжения и после того как опасность миновала. Основным способом оповещения
населения в ЧС считается
передача речевой информации по
сети проводного, радио и
телевизионного вещания.
Для привлечения внимания
населения, перед передачей
речевой информации включаются
уличные электрические сирены,
гудки и другие сигнальные
средства, что означает подачу
предупредительного сигнала:
«ВНИМАНИЕ ВСЕМ!»
по которому население обязано
включить  радио и телевизоры для
прослушивания сообщения Сигналы оповещение служат для
своевременного доведения до органов
гражданской обороны распоряжений и
информации об эвакуации, воздушном
нападении противника, радиационной
опасности, химическом и бактериологическом
(биологическом) заражении, угрозе
затопления, начале рассредоточения и др. Действия
по
сигналам
оповещен
ия: Примерный вариант экстренного речевого сообщения о
ЧС
           "Внимание! Говорит управление по делам ГО и ЧС
города Ростова-на-Дону. Граждане! Произошла авария на
хлопчатобумажном комбинате с выбросом хлора -
сильнодействующего ядовитого вещества. Облако
зараженного воздуха распространяется в... (таком-то)
направлении. В зону химического заражения попадают...
(идет перечисление улиц, кварталов, районов). Населению,
проживающему на улицах... (таких-то), из помещений не
выходить. Закрыть окна и двери, произвести герметизацию
квартир. В подвалах, нижних этажах не укрываться, так как
хлор тяжелее воздуха в 2,5 раза, стелется по земле и
заходит во все низинные места, в том числе и в подвалы.
Населению, проживающему на улицах... (таких-то),
немедленно покинуть жилые дома, учреждения,
предприятия и выходить в районы... (перечисляются).
Прежде чем выходить, наденьте ватно-марлевые повязки,
предварительно смочив их водой или 2%-м раствором
питьевой соды. Сообщите об этом соседям. В дальнейшем
действуйте в соответствии с нашими указаниями". Выводы:
1)  Основным способом оповещения населения о
чрезвычайных ситуациях в мирное время и в условиях
войны, а также доведения до населения информации
об обстановке и его действиях в сложившихся
условиях является речевая информация с
использованием государственных и местных связей
проводного, радио- и телевизионного вещания.
2)  Перед подачей речевой информации даётся
предупредительный сигнал «Внимание всем!» (гудки,
сирены).
3)  Умелые и чёткие действия каждого гражданина по
сигналу «Внимание всем!» и строгое соблюдение
правил поведения позволят своевременно принять
меры защиты, сохранить и спасти жизнь себе и
окружающим.

file_name: ОПОВЕЩЕНИЕ НАСЕЛЕНИЯ.pptx

description:
Действия
по
сигналам
оповещен
ия:

intro:
Цель: рассмотреть основные способы оповещения и информирования населения о чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени.
        Оповещение и информирование населения об опасностях, возникающих при ведении военных действий или вследствие этих действий, предусматривают своевременное доведение до населения сигналов опасности и необходимой информации об обстановке и порядке поведения в создавшихся условиях с помощью комплексного использования государственных и коммерческих систем проводного, радио- и телевизионного вещания и других технических средств передачи информации.Система оповещения ГО и РСЧС – это организационно-техническое объединение сил, специализированных технических средств оповещения и системы связи, обеспечивающих передачу сигналов оповещения и информации о чрезвычайной ситуации.

администрации

group: Педагогика

title: Презентация по теме гражданской обороны с педагогическими работниками образовательной организации: " Оповещение населения о ЧС мирного и военного времени"


extracted_text:
Семинарпрактикум
 социальных педагогов
школ г. Мичуринска
« Работа социального педагога
общеобразовательного
учреждения
с детьми «группы риска»
МБОУ СОШ № 18 имени Э.Д. Потапова
Структурное подразделениеотделение № 1 Воспитания личности каждого ребенка,
прочерчивание индивидуальной траектории
развития ребенка в быстро меняющихся
условиях жизни на основе диалога учителя
и ученика, цель которого научить ребенка
делать правильный выбор – актуальная
проблема современной педагогики. Актуальность:
• рост детской преступности,
наркомании;
• тенденция  увеличения числа детей с
девиантным поведением;
• низкий уровень жизни,
беспризорность, правовая
незащищенность несовершеннолетних;
• рост агрессивности
несовершеннолетних;
• нежелание учиться и работать. « Человек рождается
на свет полным добра,
а испортить его могут
жизненные
обстоятельства»
Ж  . Ж  . Руссо Учащиеся "группы риска"
–  это  категория детей, которая в силу определенных
обстоятельств своей жизни более других категорий
подвержена негативным внешним воздействиям со
стороны общества; это дети, для которых
характерно проявление различных девиаций и
существует риск укоренения девиантного поведения,
как основополагающего, в сознании ребенка, т.е.
риск зарождения и развития соответствующих
особенностей личности. Группы
критериев
Медицинские
Социальные
Критерии, определяющие «группу риска»
Имеют хронические заболевания внутренних органов
Имеют проблемы с органами слуха, зрения, речи
Часто и длительно болеют
Состоит на учете у психоневропотолога
Перенесли сложные медицинские операции
Перенесли стрессы
Леворукие дети (левша)
Другое
Живут в асоциальной семье (пренебрежительное или агрессивное) отношение
к ребенку
Живут в малообеспеченной семье
В семье беженцев, переселенцев (проблемы адаптации и языковые)
Проблемы адаптации при смене местожительства, школы, класса
Самовольный уход из дома
Другое
Имеют стойкую неуспеваемость
Пропуски занятий без уважительных причин
Пропускают отдельные предметы без уважительных причин
Учебно
педагогически
е
Поведенческие Нарушение поведения
Трудности во взаимоотношениях со сверстниками и родителями
Повышенная тревожность
Употребление наркотических веществ
Табакокурение
Токсикомания
Гиперактивность
Другое К детям «группы риска» относятся:
• Инфантильные дети
• Дети с трудностями произвольности и
самоорганизации
• Тревожные дети
• Астеничные дети
• Неуверенные дети
• Гипертимные дети К детям группы риска относятся:
•  Социально запущенные дети;
• социально незащищенные дети;
• дети из неблагополучных семей;
• дети с девиантным поведением;
•  «педагогически запущенные» дети;
• детиинвалиды;
• дети на опеке и без попечения
родителей; «Педагогически запущенные»
дети
– это здоровые, потенциально полноценные, но
недостаточно воспитанные, обученные и
развитые дети. Следствием этого являются
недостатки, пробелы, отклонения в
деятельности, поведении, общении. Такие
подростки отчуждаются от школы, но
значимость семьи для них не утрачивается. «Социально запущенные» дети
  эти дети отчуждаются не только от
школы, но и от семьи. Они усваивают
искаженные ценностнонормативные
представления и перенимают
криминальный опыт в асоциальных
подростковых компаниях и группировках. Социально незащищенными называют детей
и подростков, находящихся в критической
ситуации или в неблагоприятных для жизни
условиях.
Причины социальной незащищенности:
• Экономические
• Экологические
• Медицинские
• Психологические
• Криминогенные дети с девиантным поведением
• антисоциальное (делинквентное)
поведение
• асоциальное (аморальное) поведение
• аутодеструктивное
(саморазрушительное) поведение. Дети, оставшиеся без
попечения родителей
Детисироты —
это лица в
возрасте до 18
лет, у которых
умерли оба или
единственный
родитель.
Социальная сирота —
это ребенок, который
имеет биологических
ролей, но они по
какимто причинам не
занимаются
воспитанием ребенка
и не заботятся о нем. Дети  инвалиды
  это дети до 16 лет, имеющие значительные
ограничения жизнедеятельности, приводящие к
социальной дезадаптации вследствие
нарушений развития и роста ребенка,
способностей к самообслуживанию,
передвижению, ориентации, контроля за своим
поведением, обучением, общения, трудовой
деятельности в будущем. Дети «группы риска»
дошкольного возраста
• пониженная
• Сложность выражения
чувств
познавательная
активность,
 отставание в развитии
речи,
 задержка психического
развития,
 отсутствие навыков
общения,
 конфликты  со
сверстниками.
•
•
•
• Дети «группы риска»
младшего школьного возраста
• отклонения в развитии
• неразвитость
саморегуляции, умения
управлять собой
интеллектуальной
сферы,
 часто не посещают
школу,
 с трудом усваивают
учебный материал,
 задержка в развитии
мышления,
•
•
• Подростки «группы риска»
трудностями во взаимоотношениях
с окружающими людьми
, сложность взаимоотношений
•
• нарушениями самосознания (от
•
•
•
переживания вседозволенности до
ущербности),
 усугублением трудностей в
овладении учебным материалом,
 проявлениями грубого нарушения
дисциплины (бродяжничеством,
воровством, различными формами
делинквентного поведения).
• В отношениях с взрослыми у них
проявляются переживание своей
ненужности, утрата своей ценности
и ценности другого человека Дети «группы риска» старшего
школьного возраста
•
•
•
•
•
•
     неумение общаться с людьми, трудности
установления контактов
    низкий уровень социального интеллекта,
    неуверенность в себе, низкая самооценка,
отсутствие постоянных друзей и поддержки с
их стороны;
     несформированность волевой сферы,
отсутствие целеустремленности,
    низкая социальная активность, желание
быть незаметным, не привлекать к себе
внимания;
    склонность к аддитивному
(саморазрушающему) поведению –
злоупотребление одним или несколькими
психоактивными веществами, обычно без
признаков зависимости (курение, употребление
алкоголя, легких наркотиков, токсичных и
лекарственных средств и т.д.); Причины отклоняющегося
поведения детей и подростков.
• Низкий уровень жизни
• Дистанцирование школы от детей
• Недостатки досуговой системы
• Недостатки в организации
трудоустройства
несовершеннолетних, а так же
воспитания их в трудовых
коллективах
Макро
социальные
• Проникновение в молодежную
среду стереотипов поведения, не
совместимых с общественными
ценностями
Микро
социальные
• семейное неблагополучие
• Влияние асоциальных
группировок в микросреде Межведомственное взаимодействие социального
педагога школы в работе с детьми «группы риска»
ЗОЛ
КДНиЗП
Школа
Центры
ПДН
медицина
УДОД
и У К
www.themegallery.
com
Company Logo Социальные службы,
работающие с детьми «группы
риска»
•   Центр неотложной помощи
•   «Телефон доверия»
•   Кабинет анонимного приема
•   Выездные бригады
•   Центр семейного воспитания Работа с детьми «группы риска»
включает в себя пять этапов:
Выявление учащихся «группы риска»
Определение причин отклонений в
поведении и нравственном развитии, а
также индивидуальных психологических
особенностей личности
Составление плана и проведение
психологопедагогической коррекции по
устранению причин и нравственной
деформации, отклонений в поведении
Изменение характера межличностных
отношений девиантов со сверстниками,
взрослыми и условий семейного
воспитания;
Вовлечение несовершеннолетних в
различные виды социально полезной
деятельности и обеспечение успеха в ней.
• Это направление предполагает особое внимание к многодетным и
неблагополучным семьям, неполным семьям, к семьям, где воспитываются
детиинвалиды, дети, находящиеся под опекой, к подросткам с отклоняющимся
поведением. Для выявления данных категорий оформляются социальные
паспорта классов и социальный паспорт школы.
• А) анализ семейного окружения, выявление типа семейного неблагополучия;
• Б) выявление акцентуаций характера (анкетирование);
• В) установление форм отклоняющегося поведения методом наблюдения,
экспертного опроса, обобщением независимых характеристик.
• составление   плана  индивидуальнопрофилактической   работы с
несовершеннолетними  « группы   риска»). Существует также план работы
школы с детьми «группы риска».
• Беседа, психологический тренинг, встречи с родителями, индивидуальные
консультации, родительский лекторий, проведение внеклассных мероприятий
совместно с родителями
• Погружение несовершеннолетних в культурнодосуговую среду школы и
города, привлечение к общественно значимым операциям и  акциям. Социальный состав школы
на декабрь 2011
Всего учащихся 228
Учащихся, находящихся на опеке
Учащихся, оставшихся без попечения родителей
Детейинвалидов
Учащихся, состоящих на педагогическом
контроле
Учащихся, состоящих на профилактическом
учете в ОПДН
Социальноопасные семьи, состоящие на
педагогическом контроле
Семьи, состоящие на профилактическом учете
в ОПДН
Многодетных семей
учащихся СОШ № 16 из многодетных семей
Количество детей из неполных семей
Детей из социальнонезащищенных семей
Матерей одиночек
6
32
80
33 9 5 4
29
18 Определение причин отклонений в поведении и
нравственном развитии, а также индивидуальных
психологических особенностей личности:
• анализ семейного окружения, выявление
типа семейного неблагополучия;
• выявление акцентуаций характера
(анкетирование);
• установление форм отклоняющегося
поведения методом наблюдения,
экспертного опроса, обобщением
независимых характеристик. План работы школы с
детьми «группы риска»
: Изменение характера межличностных
отношений девиантов со
сверстниками, взрослыми и условий
семейного воспитания.
• Беседа;
• Психологический тренинг;
• Встреча с родителями;
• Индивидуальные консультации;
• Родительский лекторий;
• Проведение внеклассных мероприятий
совместно с родителями. Вовлечение несовершеннолетних в
различные виды социально полезной
деятельности и обеспечение успеха в
ней
• Участие  в городских соревнованиях по
ПДД «Безопасное колесо»
• Участие волонтерской группы в
городском и областном конкурсе
волонтерских агитбригад «Здоровое
питание – здоровое поколение», октябрь,
декабрь 2011 года (заняли первое место
в городе)
• Молодежный слет «Иди дорогою добра»
на базе МГПИ Выступление агитбригады
«Позиция Выпуск стенгазеты «Быть
здоровым – здорово»
29 Распространение памяток,
буклетов, листовок
11/8/17
copyright 2006
www.brainybetty.com
30 Психологический тренинг
«Как вести себя в компании»
11/8/17
copyright 2006
www.brainybetty.com
31 Круглый стол «Жизнь
прекрасна – не потрать
её напрасно»
11/8/17
copyright 2006
www.brainybetty.com
32 Социальная деятельность школы:
• Социальная диагностика.
• Организационновоспитательная
деятельность.
• Коррекционная работа
• Просветительская работа.
• Работа с учащимися.
• Работа с педагогическим коллективом
• Работа с родителями. Программа работы с детьми
группы риска «Перспектива» Задачи программы
«Перспектива»:
•Своевременная профилактика и коррекция
отклонений в развитии и поведении
•Своевременная диагностика детей группы
риска по школьной и социальной дезадаптации
•Своевременное выявление сирот,  детей,
оставшихся без попечения родителей. Детей
инвалидов
•Организация психологопедагогической
помощи детьми их родителям
•Внедрение современных технологий в работе с
детьми и неблагополучными семьями Направления реализации программы
Работа с учащимися
Работа с семьей
Работа с педагогами
Организация досуга детей

file_name: «Работа социального педагога общеобразовательного учреждения  с детьми «группы риска»..pptx

description:
Выступление агитбригады
«Позиция

intro: Актуальность  проблемы отчасти продиктована и тем, что с каждым годом отмечается рост детской преступности, наркомании, прослеживается тенденция  увеличения числа детей с девиантным поведением, детей, составляющих так называемую «группу риска».  В презентации рассмотрены  причины отклоняющегося  поведения детей и подростков, различные  классификации  детей " группы риска",   изложена информация о том, как в школе организуется работа по воспитанию детей   «группы риска».Презентация

воспитательная работа

group: Дисциплины

title: Презентация на тему " Работа социального педагога общеобразовательного учреждения с детьми «группы риска» "


extracted_text:
Добрый день!
Добрый день!
Приветствуем
Приветствуем
технологий»
технологий»
Вас Вас
на  игре
на  игре
«В мире
«В мире ААктивные
ктивные
ККоммуникативные
оммуникативные
ворческие
ТТворческие
ТТехники
ехники Наши команды
Наши команды ШШутливые
утливые
ППотрясающие
отрясающие
УУмныемные
ННеутомимые
еутомимые
ТТалантливые
алантливые
ИИмпозантные
мпозантные
ККлассные
лассные
ИИнженеры
нженеры ВВеселые
еселые
ИИнтересные
нтересные
ННаходчивые
аходчивые
ТТворческие
ворческие
ИИнтеллектуальные
нтеллектуальные
ККлёвыелёвые
ИИнженеры
нженеры Правила игры
Правила игры
Представлены  5  категорий  по  5  вопросов
Представлены  5  категорий  по  5  вопросов
стоимостью от 10 до 50 баллов. Чем сложнее
стоимостью от 10 до 50 баллов. Чем сложнее
вопрос, тем цена выше.
вопрос, тем цена выше.
Капитан команды выбирает категорию и цену.
Капитан команды выбирает категорию и цену.
Если  команда  отвечает  правильно,  то  баллы
Если  команда  отвечает  правильно,  то  баллы
суммируются, если ответ на вопрос не верный, то
суммируются, если ответ на вопрос не верный, то
на вопрос может ответить другая команда.
на вопрос может ответить другая команда.
На  каждый  вопрос  дается  20  секунд  на
На  каждый  вопрос  дается  20  секунд  на
обдумывание.
обдумывание. Что это?
Что это? Металлорежущи
Металлообработ
Гидравлика и
пневматика 1010202030304040 5050
е станки 1010202030304040 5050
ка 1010202030304040 5050
Инструменты 1010202030304040 5050
ие 1010202030304040 5050
Материаловеден Гидравлика и пневматика  10
впервые
впервые
Кто из ученых
Кто из ученых
предположил о
предположил о
наличии двух
наличии двух
режимов течения
режимов течения
жидкости?
жидкости? Гидравлика и пневматика  20
устройство,
устройство,
Как называется
Как называется
предназначенное
предназначенное
для приведения в
для приведения в
действие рабочих
действие рабочих
органов машин или
органов машин или
механизмов?
механизмов? Гидравлика и пневматика  30
Какие фильтры
Какие фильтры
используются в
используются в
гидросистемах?
гидросистемах? Гидравлика и пневматика  40
Для чего
Для чего
используют
используют
пневмодроссели?
пневмодроссели? Гидравлика и пневматика  50
Что изображено на
Что изображено на
схеме?
схеме? Материаловедение 10
Назовите химический
Назовите химический
элемент
элемент
CrCr Материаловедение 20
Что такое сталь?
Что такое сталь? Материаловедение 30
маркировка
маркировка
С буквы Р начинается
С буквы Р начинается
быстрорежущих сталей
быстрорежущих сталей
(от англ. rapid tool steel),
(от англ. rapid tool steel),
а содержание какого
а содержание какого
металла в процентах
металла в процентах
обозначает цифра после
обозначает цифра после
неё?неё? Материаловедение 40
Для улучшения
Для улучшения
механических свойств
механических свойств
стальных деталей,
стальных деталей,
поверхностный слой
поверхностный слой
насыщают углеродом.
насыщают углеродом.
Как называется этот
Как называется этот
процесс?
процесс? Материаловедение 50
Расшифруйте марку
Расшифруйте марку
материала
материала
Р6АМ5Р6АМ5 Металлорежущие станки 10
Чем станок-автомат
Чем станок-автомат
отличается от
отличается от
полуавтомата?
полуавтомата? Металлорежущие станки 20
Назовите основные узлы
Назовите основные узлы
изображенного
изображенного
станка
станка Металлорежущие станки 30
Назовите изображенные
Назовите изображенные
станкистанки
1
2
3
4 Металлорежущие станки 40
Расшифруйте модель
Расшифруйте модель
станка 16К20ПФ3
станка 16К20ПФ3 Металлорежущие станки 50
Что такое «перебор»?
Что такое «перебор»? Металлообработка 10
Металлообработка 10
Этим методом можно
Этим методом можно
кроить любой
кроить любой
материал-даже стекло.
материал-даже стекло. Металлообработка 20
Металлообработка 20
Поршневые кольца
Поршневые кольца
штампуют из листового
штампуют из листового
металла , а из чего
металла , а из чего
можно изготовить
можно изготовить
кольцо, чтобы снизить
кольцо, чтобы снизить
расход металла?
расход металла? Металлообработка 30
Металлообработка 30
Металлообработка 30
Металлообработка 30
Поверхности шлифуют,
Поверхности шлифуют,
полируют механическим
полируют механическим
способом, а этот способ
способом, а этот способ
позволяет достигнуть
позволяет достигнуть
чистоты без абразивного
чистоты без абразивного
круга.круга. Игра со
зрителями! Металлообработка 50
Металлообработка 50
Этот метод получения
Этот метод получения
заготовок позволяет
заготовок позволяет
заменить литьё, ковку и
заменить литьё, ковку и
горячую штамповку, но
горячую штамповку, но
заменить их полностью
заменить их полностью
не может до сих пор.
не может до сих пор. Инструменты 10
Что изображено на
Что изображено на
эскизе?
эскизе? Инструменты 20
Назовите известные
вам одномерные
бесшкальные
мерительные
инструменты Инструменты 30
Какие применяются
средства контроля
твердости металлов? Инструменты 40
Эти свёрла называют
ружейными или
пушечными, а для чего
они применяются в
общей практике? Инструменты 50
Благодаря обработке
зубьев
цилиндрических
зубчатых колёс этим
инструментом,
редуктора становятся
менее шумными. Игра со зрителями
Вопрос 1
Вопрос 1
Узел, который используется
Узел, который используется
во многих металлорежущих
во многих металлорежущих
станках для установки и
станках для установки и
введения в зацепление
введения в зацепление
сменных зубчатых колес.
сменных зубчатых колес. Игра со зрителями
Вопрос 2
Вопрос 2
Группы однотипных
Группы однотипных
металлорежущих
металлорежущих
(например, токарно-
(например, токарно-
винторезных,
винторезных,
горизонтально-фрезерных и
горизонтально-фрезерных и
т.д.) станков, обладающих
т.д.) станков, обладающих
значительной унификацией
значительной унификацией
элементов, из которых они
элементов, из которых они
деталей и других
деталей и других
состоят.
состоят. Игра со зрителями
Вопрос 3
Вопрос 3
Средство, применяемое для
Средство, применяемое для
контроля прямолинейности
контроля прямолинейности
направляющих станин
направляющих станин
высокоточных станков.
высокоточных станков. Игра со зрителями
Вопрос 4
Вопрос 4
Число изделий
Число изделий
определённого
определённого
наименования, типоразмера
наименования, типоразмера
и исполнения, выпускаемых
и исполнения, выпускаемых
в единицу времени.
в единицу времени. Игра со зрителями
Вопрос 5
Вопрос 5
Интервал времени, через
Интервал времени, через
который периодически
который периодически
осуществляется выпуск
осуществляется выпуск
изделий определённого
изделий определённого
наименования, типоразмера
наименования, типоразмера
и исполнения.
и исполнения. Игра со зрителями
Вопрос 6
Вопрос 6
Печь для нагрева металлов
Печь для нагрева металлов
перед ковкой, оснащенная
перед ковкой, оснащенная
трубопроводом для дутья с
трубопроводом для дутья с
коническим каналом.
коническим каналом. Игра со зрителями
Вопрос 7
Вопрос 7
расположенных в
расположенных в
Совокупность рычагов,
Совокупность рычагов,
определённом порядке и
определённом порядке и
служащих для ручного
служащих для ручного
ввода сходных данных и
ввода сходных данных и
управляющих программ,
управляющих программ,
например, при настройке
например, при настройке
станков с ЧПУ.
станков с ЧПУ. Игра со зрителями
Вопрос 8
Вопрос 8
Изделие, выполняемое в
Изделие, выполняемое в
большинстве случаев с
большинстве случаев с
виде цилиндра, в
виде цилиндра, в
диаметром, превышающим
диаметром, превышающим
его высоту.
его высоту. Игра со зрителями
Вопрос 9
Вопрос 9
Вид оплаты труда.
Вид оплаты труда. Поздравляем
победителя
игры со зрителями! Спасибо за
Спасибо за
игру!игру!

file_name: Викторина-Своя игра - 2013 - копия.ppt

description:
Наши команды
Наши команды

description:
Что это?
Что это?

description:
Игра со
зрителями!

description:
Спасибо за
Спасибо за
игру!игру!

intro: Данная презентация разработана в качестве внеклассного мероприятия среди студентов 2 и 3 курса. Данная презентация - это разработка игры В мире технологий. Эта игра рассматривает вопросы из различных дисциплин ( Материаловедение, Гидравлика, Технологическое оборудование, Процессы формообразования и инструменты)Правила игры «Своя игра» Своя Игра» состоит из одного раунда. Раунд состоит из 7 тем по 6 вопросов в каждой (42 вопроса). Вопросы располагаются слева направо, по возрастанию степени сложности, стоимость вопросов от 1 до 6 баллов. Выбор темы и стоимости вопроса осуществляет капитан команды , называя категорию и степень сложности вопроса. Если команда отвечает правильно, то к общей сумме команды прибавляется соответствующие количество очков . Выбор вопросов осуществляется поочередно. Часть вопросов содержит подсказки. При использовании подсказки стоимость вопроса уменьшается в 2 раза.анная презентация разработана в качестве внеклассного мероприятия среди студентов 2 и 3 курса. Данная презентация - это разработка игры В мире технологий. Эта игра рассматривает вопросы из различных дисциплин ( Материаловедение, Гидравлика, Технологическое оборудование, Процессы формообразования и инструменты)Правила игры «Своя игра» Своя Игра» состоит из одного раунда. Раунд состоит из 7 тем по 6 вопросов в каждой (42 вопроса). Вопросы располагаются слева направо, по возрастанию степени сложности, стоимость вопросов от 1 до 6 баллов. Выбор темы и стоимости вопроса осуществляет капитан команды , называя категорию и степень сложности вопроса. Если команда отвечает правильно, то к общей сумме команды прибавляется соответствующие количество очков . Выбор вопросов осуществляется поочередно. Часть вопросов содержит подсказки. При использовании подсказки стоимость вопроса уменьшается в 2 раза.

title: Презентация внеклассного мероприятия В мире технологий


extracted_text:
тема 1.1.Логистика:
История, понятия новизна,
специфика
Пм 01
МДК 01.01. История логистики
Термин «логистика» происходит от греческого слова «logistike», что означает
«мышление, расчет, целесообразность».
Римляне понимали этот термин как «распределение продуктов питания».
 В Византии логистику считали способом организации военного снабжения и
управления армией.
Исторически сложилось, что логистика, как практическая деятельность,
развивалась благодаря военному делу.
Так, в первом тысячелетии нашей эры в военном лексиконе ряда стран с логистикой
связывали деятельность по управлению перевозками, вооружению армии,
планированию и снабжению войск материальными ресурсами (МР), содержанию
запасов и т.п. В начале XX века логистика была признана как военная наука.
 Логистические принципы и модели широко использовались в
ходе Первой и Второй мировых войн. Так, в период Первой
мировой войны Россия использовала модели перевозки войск, их
обеспечения и снабжения, разработанные петербургскими
учеными в теории транспортной логистики.
 В период Второй мировой войны логистика активно
применялась в материальнотехническом снабжении армии США,
что позволило обеспечить четкое взаимодействие военной
промышленности, тыловых и фронтовых снабженческих баз и
транспорта.
 Подобно исследованию операций, математической
оптимизации, сетевым моделям и другим методам прикладной
математики, показавшим свою эффективность в военной области,
логистика постепенно перешла в сферу хозяйственной практики и
стала широко использоваться в экономике к 6070м годам XX
века. Основные понятия
логистики
Логистика – наука о
планировании,
организации,
управлении и контроле
движения материальных
потоков и
сопутствующих им
информационных и
финансовых потоков в
пространстве и во
времени от их
первичного источника до
конечного потребителя.
Логистика –
сравнительно молодая
наука, хотя она имеет
глубокие исторические
корни. Название науки
произошло от
древнегреческого слова
logistike, означавшего
«счётное искусство»
или «искусство
рассуждения,
вычисления». Объектом изучения логистики
Объектом изучения
логистики являются
материальные и
соответствующие им
финансовые и
информационные
потоки,
сопровождающие
производственно-
коммерческую
деятельность. Потоки в логистике
Поток представляет собой систему
перемещаемых объектов, множество
элементов, воспринимаемых как единое
целое.
Поток характеризуется следующими
параметрами: начальная и конечная точки,
скорость, время, траектория, длина пути,
интенсивность.
Интенсивность потока – количество
объектов потока, проходящих через пункты в
единицу времени.. Предмет изучения
логистики
Предметом изучения логистики
является оптимизация материальных
потоков и соответствующих им
финансовых и информационных потоков,
сопровождающих производственно-
коммерческую деятельность. Оптимизация
осуществляется системно, с позиции
единого целого, т.е. происходит
минимизации затрат во всей логистической
системе, а не в отдельном блоке. Цель логистики
Цель логистики – обеспечение
получения (поставки) продукции
(товара) потребителю в нужное
время и место при минимально
возможных совокупных затратах
трудовых, материальных,
финансовых ресурсов. 6 условий логистики
считается достигнутой при выполнении
шести условий
    Цель логистической деятельности
1. нужный товар;
2. необходимого качества;
3. доставлен в необходимом количестве;
4. в нужное время;
5. в нужное место;
6. с минимальными совокупными
затратами. Логистическая цепь
Логистическая цепь – совокупность
логистических звеньев, через которые
проходит движение материального потока,
с выделением следующих главных звеньев:
поставка материалов, сырья и
полуфабрикатов; хранение продукции и
сырья; производство товаров;
распределение, включая отправку товаров
со склада готовой продукции вплоть до
места ее потребления. Каждое звено логистической цепи
включает свои элементы, что в
совокупности образует
материальную основу логистики.
 К материальным элементам
логистики относятся: транспортные
средства, складское хозяйство,
средства связи и управления.
Логистическая система охватывает
и кадры, т.е работников, которые
выполняют все операции. функциональные области
логистики
логистика снабжения (закупочная
логистика);
производственная логистика;
логистика распределения (сбытовая
логистика);
транспортная логистика;
логистика складирования (складская
логистика)
логистика запасов (управление запасами);
информационная логистика;
логистика сервиса. определение объемов и направлений
материальных потоков;
   Во время прохождения через звенья
логистической цепи материальный поток
подвергается логистическим операциям,
к которым относятся:
установление хозяйственных связей;
транспортировка;
грузопереработка;
складирование;
поддержка производственных функций. Вопросы рефлексии
1. Расскажите историю возникновения
логистики
 Что означает греческое слово «logistike»
2.
3. Охарактеризуйте основные понятия
логистики
4. Что является объектом изучения
логистики
логистики
5. что является предметом изучения
6. Какова цель логистики
7. Перечислите шесть условий логистики
8. Что такое логистическая цепь

file_name: 1.1.Логистика История, понятия новизна, специфика.pptx

intro:
Наверное, все знают о термине  «логистика», который означает организованное управление товарами, которые перевозятся из одного места в другое.  Но знаете ли вы, как произошла логистика?  Кто считается величайшим логистом всех времён?
Происхождение логистики началось в Древней Греции со слова "Логос". "Логос" в дословном переводе означает причину  или  соотношение. Греки позаимствовали это слово и эволюционировали его в «Логистику», которая  по сути стала обозначать финансовую организацию.

title: Презентация по логистике на тему "Логистика История, понятия новизна, специфика"


extracted_text:
Природа и человек
едины… Обожествление природы
человеком Священные животные
Египта Египетские фрески Наука
астрология Наука фармакология
Ромашка аптечная
Солодка
Липа
Укроп Графика и живопись – высокое
искусство Экономическая деятельность
человека
Благодаря природе человек научился
выживать в суровых климатических
условиях;
Добывать огонь;
Шить одежду;
Охотиться;
Разводить домашних животных;
Собирать ягоды и фрукты;
Обрабатывать землю; Первые лодки людей Природа научила первобытных людей
строительству Производство шелка
Кокон тутового
шелкопряда Гончарное
производство Без природы людям жить нельзя.
Что же нужно помнить нам, друзьям?
Она научила человека жить,
Строить и орудия мастерить.
Неба звездного загадки разгадать,
Петь , играть и рисовать
Торговать и производить…
Мы должны ей благодарными за это быть!

file_name: Взаимодействие человека и природы.ppt

description:
Природа и человек
едины…

description:
Обожествление природы
человеком

description:
Священные животные
Египта

description: Египетские фрески

description:
Наука
астрология

description:
Графика и живопись – высокое
искусство

description: Первые лодки людей

description:
Гончарное
производство

intro: данная презентация "Взаимодействие человека и природы" подходит для уроков в начальных классах по познанию мира и в среднем звене.  использованы материалы из различных источников. презентацию можно использовать на внеклассных мероприятиях посвященных окружающему миру.  показана взаимосвязь людей разных культур с природой.


extracted_text: Астана – столица нашей Родины

file_name: Астана – столица нашей Родины.ppt

alt: Астана – столица нашей Родины

description:
Астана – столица
 нашей Родины

intro: презентация Астана-столица нашей Родины. данный материал несет информацию о столице Казахстана - Астане. в презентации освещаются достопримечательности молодой столицы Казахстана,архитектурные памятники. данная презентация может использоваться на уроках истории, литературы, самопознания, познания мира. Освящаются  культурные традиции казахского народа. также предполагается использование во внеурочной деятельности.презентация для учащихся начального и среднего звена.

доп. образование детей

group: Другое

title: презентация "Астана-столица нашей Родины "


extracted_text:
Технология
разноуровневого обучения
Педагогический Совет
Апрель 2017
Мешалкина И.М. В стандартах второго поколения
старшей школы
предполагается подготовка
учеников к жизни
и профессиональной
деятельности,
к возможности получения
дальнейшего образования
с использованием современных
информационных технологий
обучения. Разноуровневое обучение
Реальностью, обуславливающей
необходимость использования
технологии разноуровневого обучения
в условиях введения ФГОС, являются
объективно существующие различия
учащихся в темпе овладения
учебным материалом, а так же в
способностях самостоятельно
применять усвоенные знания и
умения. Разноуровневое обучение
необходима такая организация учебного
процесса, которая позволила бы
 учитывать различия между учащимися
и создавать оптимальные условия для
эффективной учебной деятельности
всех школьников,
то есть возникает необходимость
перестройки содержания, методов,
форм  обучения, максимально
учитывающая индивидуальные
особенности учеников. Разноуровневое обучение
позволяет реализовать многообразие
образовательных траекторий,
 способствует индивидуализации
обучения, развитию познавательной
активности учащихся,
выбору профессионального пути,
помогает определиться
с продолжением образования в вузе. Разноуровневое обучение
 это технология обучения в одном классе
детей с разными способностями.
 Каждый ученик должен научиться
самостоятельно добывать дополнительные
знания, используя дополнительную
научную и популярную литературу;
электронные учебные пособия;
образовательные сайты в Internet;
профессиональные форумы и чаты,
консультации специалистов.
 На основе полученных теоретических
знаний учащиеся могут выбрать задания по
нарастающему уровню сложности Уровни
Базовый уровень.
Задания этого уровня содержат в себе
обязательный уровень обучения. Это
репродуктивные упражнения с четким
алгоритмом их выполнения.
Вариативный уровень.
 Задания требуют обобщения нового
материала, заставляют делать выводы,
применять свои знания в новых
ситуациях. Уровни
Творческий уровень.
Задания творческого характера
и повышенной трудности.
 По такой нарастающей схеме каждый
ученик начинает работу с базового
уровня, постепенно поднимаясь до того
уровня, который считает для себя
необходимым. Необходимые условия
изучение индивидуальных и
типологических особенностей;
умение анализировать учебный
материал, выделить возможные
трудности, с которыми встретятся
разные группы учащихся;
составление технологической карты,
включая вопросы разным группам и
отдельным учащимся;
умение «спрограммировать» обучение
разных групп учащихся;

file_name: технология разноуровневого обучения.pptx

intro: Реальностью, обуславливающей необходимость использования технологии разноуровневого обучения  в условиях введения ФГОС, являются объективно существующие различия учащихся в темпе овладения учебным материалом, а так же в способностях самостоятельно применять усвоенные знания и умения. Следовательно, необходима такая организация учебного процесса, которая позволила бы учитывать различия между учащимися и создавать оптимальные условия для эффективной учебной деятельности всех школьников, то есть возникает необходимость перестройки содержания, методов, форм  обучения, максимально учитывающая индивидуальные особенности учеников. И подходом, который учитывает эти особенности, является  технология разноуровневого обучения.Презентация выступления на педсовете

title: Презентация "Технология разноуровневого обучения"


extracted_text:
Добрый день! « Я и мир профессий»
Цели классного часа:
- Знать
- Уметь Правила работы на классном часе:
• Доверительный стиль общения;
• Искренность в общении;
• Активное участие в происходящем;
• Уважение к говорящему;
• Не перебивать выступающего;
• С места не выкрикивать;
• У каждого человека есть свое
мнение, каждый из нас является
личностью. • Профессия  трудовая деятельность,
требующая обучения и являющаяся
источником существования.
• Специальность  род занятий в
рамках профессии.
• Должность  место в организации,
обязанности, возложенные на
человека. Завершите пословицу, и напишите о какой
профессии идёт речь.
1. Куй железо, пока _ _ _ _ _ _ _ . ( _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _).
2. Чтобы рыбку съесть, надо в воду _ _ _ _ _
_ _ _ . ( _ _ _ _ _ _ _ _ _).
3. Не игла _ _ _ _ _ _ _ _, а руки. ( _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ ).
4. Не бравшись за _ _ _ _ _ _ _ _ _ _, избы не
срубишь. ( _ _ _ _ _ _ _ _ _).
5. Кто _ _ _ _ _ _ _ _ _ _  не лениться, у того и
хлеб родится. ( __ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ). Профессиональный план
   Выбор профессии – сложный и
ответственный шаг в жизни каждого
человека.
   От продуманного выбора профессии во
многом зависит будущая судьба.
    Правильно выбрать профессию –
значит найти свое место в жизни. Факторы выбора профессии:
ХОЧУ
МОГУ
НАДО
Профессиональные
интересыстремление к
познанию какоголибо
предмета или явления,
желание изучать его.
Склонностистремление
заниматься какойлибо
определенной
деятельностью.
Интересы и склонности
могут совпадать и не
совпадать друг с
другом, могут быть
направлены к одному,
нескольким, многим
видам деятельности.
•Состояние здоровья,
•Профессиональная
квалификация,
•Профессиональные
способности
индивидуальные
способности человека,
обеспечивающие
успешность выполнения
какойлибо
деятельности, легкость
усвоения и овладения
данной деятельностью,
творческие
возможности человека.
•  Спрос на    рынке
труда Обществу
нужны специалисты
разных профессий.
Выбирая профессию,
нужно согласовывать
свой выбор с
потребностью
общественного
производства в
кадрах.
• Возможности
трудоустройства Сочетание этих трех важных аспектов при обдумывании
профессионального плана поможет определить оптимальные пути
выбора профессии для каждого человека, что крайне важно для
сложившихся на сегодняшний день условий рынка труда.
Все профессии, которые существуют, можно разделить на группы по
определенным признакам или говорят, что их можно классифицировать.
• Склонности:
• Человек природа – 8
• Человек –человек – 6
• Человек – техника – 5
• Человек – знаковая система – 1
• Человек – художественный образ  4 Задание: распределите профессии по группам и запишите
результат в таблицу.
• человек –техника  1 группа
• человек –природа   2 группа
• человек –знаковая система  3 группа
• человек –художественный образ –
   4 группа
• человек –человек  5 группа Человек –
человек
Человек –
природа

Человек –
техника
Человек
Человек –
знаковая
художественный
система
образ
Врач
лесник
слесарь
бухгалтер
композитор
официант
садовод
электрик
программист
фотограф
милиционер
животновод
строитель
библиотекарь
гончар

пекарь
переводчик
скульптор
машинист
журналист
пилот Составить список профессий (3 примера)
• 1 группа – «Самые модные профессии»
• 2 группа – «Самые забытые
• 3 группа – «Самые отважные
профессии»
профессии»
• 4 группа – «Профессии, которые нужны
всем»
• 5 группа – «Самые детские профессии» Составление профессиограммы:
1. Название профессии( анаграмма)
2. Тип профессии( ЧЧ; ЧП; ЧЗ, ЧХ; ЧТ)
3. Специальности
4. Характеристика профессий (чем занимается
человек, что делает)
5. Предметы труда
6. Перечислить качествами, которыми должен
обладать человек этой профессии.
7. Перечислить медицинские противопоказания.
8. Учебное заведение, где можно получить
профессию( колледж, ВУЗ) Профессиограмма Синквейн – это методический прием, который представляет
 собой составление стихотворения, состоящего из 5 строк.
• Первая строчка стихотворения – это его тема. Представлена она всего
•
одним словом и обязательно существительным.
 Вторая строка состоит из двух слов, раскрывающих основную тему,
описывающих ее. Это должны быть прилагательные. Допускается
использование причастий.
• В третьей строчке, посредством использования глаголов или
деепричастий, описываются действия, относящиеся к слову,
являющемуся темой синквейна. Их количество равно трем.
• Четвертая строка – это уже не набор слов, а целая фраза, при помощи
которой составляющий высказывает свое отношение к теме. В данном
случае это может быть как предложение, составленное самостоятельно,
так и крылатое выражение, пословица, поговорка, цитата, афоризм,
обязательно в контексте раскрываемой темы.
• Пятая строчка – всего одно слово, которое представляет собой некий итог,
резюме. Чаще всего это просто синоним к теме стихотворения. Рекомендации по выбору профессии:
•
•
•
•
•
•
•
 Каждый сам выбирает профессию, и если сам ошибается, то сам
должен учиться на своих ошибках, решать и поступать посвоему.
 Изучайте профессию и все, что с ней связано.
•
• Обратите внимание на потребности, престижность, зарплату
будущей профессии.
 Определитесь, что вы можете и что нужно знать.
 Выделите дальнюю профессиональную цель, соотнесите ее с
личностными, семейными, досуговыми целями.
 Не бойтесь риска, ошибок, найдите в себе силы исправлять
ошибки.
 Имейте резервный вариант на случай неудачи.
 Помните, на вашем пути могут быть трудности, спланируйте пути и
средства преодоления трудностей.
 Для достижения цели вам надо много читать, работать, думать. • Дерево ожиданий
• Я на классном часе работал, узнал
новое, применил знания, расширил
кругозор.
• Я на классном часе не смог себя
проявить, мало узнал или ничего не
узнал. • И в заключении хочется вспомнить
слова Томаса Карлейля: «Самый
несчастный из людей тот, для которого
в мире не оказалось работы».

file_name: Я и мир профессий.pptx

description: Добрый день!

description: Профессиограмма

intro: Презентация содержит сопроводительный материал к классному часу по теме "Я и мир профессий". Состоит из заданий, видеофильма, рефлексии занятия. Позволяет раскрыть понятия: профессия, специальность, должность, формула профессии. Содействует в развитии профессиональных интересов учащихся. Предназначена для проведения в восьмом, девятом классе.

title: Презентация к классному часу по теме « Я и мир профессий»(8-9 класс)


extracted_text:
Кириллова Светлана Ивановна МАОУ «Лицей №131» г. Казани Машиностроение, конверсия в
республике Татарстан.
• Республика не располагает собственной
металлургической базой, поэтому металлоемкое
машиностроение в республике отсутствует. В то же
время Татарстан имеет удобное транспортно
географическое положение между Уралом с его
мощной черной металлургией и Центральным
районом с его развитым машиностроением и емким
рынком.
• Кроме того, республика располагает значительной
научной и проектноконструкторской базой.
Ведущими отраслями машиностроения Татарстана
являются автомобилестроение, авиастроение и
приборостроение. Автомобилестроение
• Автомобилестроение
представлено Камским
автомобильным заводом
КамАЗ в г.Набережные
Челны одним из крупнейших
предприятий СНГ. Завод
выпускает большегрузные,
грузовые, легковые
автомобили, автомобильные
двигатели. В г.Елабуга
продолжается
строительство Елабужского
автомобильного завода,
который будет производить
легковые автомобили
нескольких марок. ОАО "КАМАЗ"
Отрасль: Машиностроение и металлообработка
Руководитель: Генеральный директор Когогин Сергей
Анатольевич
Адрес: 423808, г. Наб. Челны, пр. М. Джалиля, 29
Телефон: (8552) 452086, 380080
Факс: (8552) 531138
Email: ko_avz@kamaz.net
Internet: http://www.kamaz.net/
Продукция:
• Грузовые и легковые автомобили
• Автобусы
• Силовые агрегаты
• Автозапчасти Группа КАМАЗ
•
•
•
•
•
ОАО «КАМАЗ» имеет более 110 дочерних и зависимых предприятий, владеет долями
в уставных капиталах еще более 50 различных фирм и предприятий. Вместе они
образуют «Группу КАМАЗ»
Пожарная автовышка на шасси «КАМАЗ»
В группу входят:
Автомобильный завод
ОАО «КамазМеталлургия»
– Камский литейный завод (сейчас один из крупнейших в России[3])
– Камский кузнечный завод
– Камский автомеханический завод
ОАО «Камский прессоворамный завод»
ОАО КАМАЗДизель
ЗАО Ремдизель
ОАО «Торговофинансовая компания «КАМАЗ»
ОАО «Нефтекамский автозавод» (НЕФАЗ)
ОАО «АвтоприцепКАМАЗ»
•
•
•
•
•
•
• Дилерский центр «Автосила»
•
ОАО КамазТехОбслуживание
•
ООО «КАМАЗавтотехника»
•
ОАО Камазинструментспецмаш
•
ОАО «КИП «Мастер»
•
ООО «КАМАЗ–ФИНАНС»
•
ОАО «КАМАЗКАПИТАЛ»
•
Научнотехнический центр «ОАО КАМАЗ» КАМАЗ
• КАМАЗ планирует в
этом году произвести и
реализовать на рынке
товарную продукцию и
услуги на сумму 17,3
млрд. рублей, в том
числе 22600 грузовых и
37800 легковых
автомобилей, запасные
части на сумму 3,4
млрд. рублей, прочую
продукции на 1,6 млрд.
рублей Основная продукция ОАО
"КАМАЗ"
• Основная продукция
ОАО "КАМАЗ"
широкая гамма
грузовых
автомобилей и
дизельных
двигателей, которые
эксплуатируются
более чем в 60
странах. Северстальавто
• «Северстальавто»,
который производит
автомобили на
территории
Татарстана, то к
2010 году
предприятие будет
выпускать 185190
тыс. авто в год на
сумму 190,8 млрд.
руб.
Fiat Albea ОАО "Завод микролитражных
автомобилей"
•
•
•
ОАО "Завод микролитражных
автомобилей"
Отрасль: Машиностроение и
металлообработка
Руководитель: Исполнительный
директор Корнейчук Александр
Владимирович
Адрес: 423815, г. Набережные
Челны, пр Вахитова 20, а/я 68,
Телефон: (8552) 389083,
389011(director)
Факс: (8552) 389007, 389008
Email: zma@severstalauto.com
Internet: http://www.zma.ru/
Продукция:
легковые автомобили ОАО "ПО "ЕлАЗ"
     Отрасль: Машиностроение и металлообработка
Руководитель: Генеральный директор Зарипов Равиль Хамматович
Адрес: 423603, г. Елабуга, пр. Нефтяников, 1
Телефон: (85557) 51003, 51087
Факс: (85557) 51090
Email: root@elaz.ru, tpgd@elaz.ru
Internet: http://www.elaz.ru/, http://www.alabuga.ru
Продукция:
• Автомобили легковые
• Специальное технологическое оборудование
• Инструмент и технологическая оснастка
• Машины и оборудование для сельского хозяйства
• Нефтяное оборудование
• Cтроительство и монтажные работы ЕЛАБУЖСКИЙ ЗАВОД
ЛЕГКОВЫХ АВТОМОБИЛЕЙ
• ЕЛАБУЖСКИЙ ЗАВОД
ЛЕГКОВЫХ
АВТОМОБИЛЕЙ, ПО, г.
Елабуга В конце 2007 года
было запущено
производство
грузопассажирских
автомобилей "Фиат Дукато".
Помимо самих автомобилей
на заводе планируется
производить выхлопные
системы, элементы
подвески, сиденья, детали
интерьера и штампованные
кузовные детали.
Елабужский FIAT Ducato ООО "ПО "Начало"
Отрасль: Машиностроение и металлообработка
Руководитель: Генеральный директор Иванов
Александр Геннадьевич
Адрес: 423814, г. Набережные Челны, ул. 40 лет
Победы, 25, кв.17 а/я 57
Телефон: (8552) 778452, 778327
Факс: (8552) 778327
Email: info@nachalo.com
Internet: http://www.nachalo.com
Продукция:
• Запчасти для легковых автомобилей ОАО "КАМАЗМеталлургия"
Отрасль: Машиностроение и металлообработка
Руководитель: И.о. генерального директора Абрамов Владимир
Иванович
Коммерческий директор Андреев Сергей Владимирович
Адрес: 423823, г. Набережные Челны, а/я 156, ОАО "КАМАЗ
Металлургия"
Телефон: (8552)374592, 374503
Факс: (8552)374499
Email: kamlit@kamlit.ru, reklama@kalmit.ru
Internet: http://www.kamlit.ru
Продукция:
• Изделия из чугуна
• Изделия из стали
• Изделия из цветных металлов ОАО "КАМАЗДизель"
   Отрасль: Машиностроение и металлообработка
Руководитель: Генеральный директор Федулов
Евгений Павлович
Адрес: 423808, г. Набережные Челны, пр. М.
Джалиля, д. 29
Телефон: (8552) 374253, 396178
Факс: (8552) 374258
Email: efremova@kd.kamaz.org,
latypov@kd.kamaz.org
Internet: http://www.kamaz.kd.net
Продукция:
 Двигатели дизильные к автомобилям КАМАЗ
Коробки передач Силовые агрегаты ОАО
«КАМАЗинструментспецмаш»
Отрасль: Машиностроение и металлообработка
Руководитель: Генеральный директор Зарипов
Флюр Даригатович
Адрес: 423827, г. Набережные Челны, пр.
Автозаводский, 2
Телефон: (8552) 372710, 396122
Факс: (8552) 372568, 372422
Продукция:
 Металлорежущий инструмент Мерительный и
вспомогательный инструмент Прессформы
Пневмоинструмент Спецтехника Детали для
автомобиля КАМАЗ Ведущие отрасли
машиностроения Татарстана
• Ведущими отраслями машиностроения Татарстана
являются авиа и автомобилестроение. В республике
представлено также производство компрессорного,
вакуумного и холодильного оборудования,
оборудования для топливной и нефтехимической
промышленности, судостроение и судоремонт,
коммунального, санитарнотехнического, подъемно
транспортного оборудования, производство
оборудования для лесного хозяйства и
строительства, ремонт автомобилей и тракторов. Авиастроение
• Авиастроение представлено
авиационным, вертолетостроительным
и моторостроительным
производственными объединениями в
г.Казани. предприятия выпускают
гражданские и военные самолеты и
вертолеты, а также авиационные
моторы. ФГУП "КАПО им. Горбунова"
    Отрасль: Машиностроение и металлообработка
Руководитель: Генеральный директор Каюмов Васил
Кадымович
Адрес: 420036, г. Казань, ул. Дементьева, 1а
Телефон: (843) 5713131, 5719634, 5719777
Факс: (843) 5719598
Email: kapo@mi.ru, kaporeklama@mail.ru
Продукция:
• Самолеты специального назначения
• Пассажирские самолеты
• Запасные части к авиатехнике
• Сушилки кож
• Лодки КАПО им. Горбунова
   (производство
самолета Ту334) • Казанским авиационным
производственным объединением им.
С.П.Горбунова освоено производство
среднего магистрального самолета Ту
214  современного гражданского
самолета, не уступающего по основным
техникоэкономическим и
эксплуатационным характеристикам
зарубежным Boeing 767 и 777 или А320.
Впервые в России на предприятии
реализована схема классического
финансового лизинга. В 2001 два
самолета "Ту214" переданы в лизинг
ГУП "Дальавиа". Осваивается
производство среднего
широкофюзеляжного грузового
самолета Ту330 (максимальная
коммерческая нагрузка 35 тонн) и
административнорегионального
лайнера Ту324, рассчитанного на 46, 40
или 10 (в административном варианте)
пассажиров. Кроме того, на Казанском
авиационном производственном
объединении им. С.П.Горбунова
осуществляется выпуск и ремонт
стратегических бомбардировщиков Ту
160 которые, по мнению специалистов,
являются самыми мощным авиа
комплексами в мире.
Ту324
Ту160 Вертолет "Ансат",
Вертолет "Ансат"
• ОАО «Казанский
вертолетный завод»,
КМПО (к 2010 году
планируется объем
продукции на сумму
4,32 млрд. руб.), Завод
им. Горького
Ми17В5 Авиастроение
• Авиастроение развивается в
Татарстане более 60 лет и в
настоящее время
представлено одними из
крупнейших в России
авиационным, вертолетным,
моторостроительным и
приборостроительными
производственными
объединениями. ОАО
"Казанский вертолетный
завод" является одним из
ведущих экспортеров
республики, поставляя
вертолеты в десятки
зарубежных стран • Приборостроение республики ориентировано на
выпуск теплоизмерительных, оптикомеханических,
электромеханических, медицинских,
радиометрических и других приборов и
оборудования оптикомеханический завод,
Чистопольский часовой завод, Завод им.Серго,
Теплоконтроль и др..
В республике представлено также производство
компрессорного, вакуумного и холодильного
оборудования компрессорный завод, Вакууммаш,
Альметьевский завод погружных насосов и др.,
медикоинструментальная промышленность,
судостроение и судоремонт.
Альметьевский шиноремонтный завод ПРОИЗВОДСТВО КЛИНОВЫХ РЕМНЕЙ ДЛЯ АВТОМОБИЛЕЙ,
ПРОМЫШЛЕННОГО ОБОРУДОВАНИЯ И НЕФТЕПРОМЫСЛОВ
Предполагается организовать серийный выпуск клиновых
ремней, используемых в приводах автомобилей, тракторов,
сельхозтехники, промышленного оборудования и в установках
нефтепромыслов в объеме 1,6 млн.шт.в год в целях
удовлетворения собственных нужд Республики Татарстан в
этом виде продукции РТИ.
Необходимые производственные площади, энергетические
ресурсы, коммуникации и подъездные пути на заводе имеются.
Требуется набор оборудования для изготовления ремней. Татнефтехиминвестхолдинг
• ОАО
«Татнефтехиминвес
тхолдинг»
производства
автомобильных
комплектующих из
полимерных
материалов и
пластмасс на
территории
республики Казанский медикоинструментальный
завод
•
•
•
•
стоматологический инструментарий
(стальные, твердосплавные, алмазные
зубные боры, головки, фрезы,
эндоканальные инструменты и
наборы, микропневматические и
микроэлектрические моторы для
наконечников, сами наконечники,
сверхскоростную турбинную технику,
в том числе с волоконной оптикой,
компрессоры, бормашины, освоено
производство стоматологических
кабинетов);
инструменты для общей хирургии
(хирургические иглы, лезвия для
скальпеля);
микрохирургические инструменты и
наборы (микрохирургические
пинцеты, иглодержатели, ножницы
для работы под микроскопом);
полимерные инструменты и изделия
для урологии, гинекологии,
лабораторное и диагностическое
оборудование и прочее. Казанский Электроприбор
завод
• Выпускаемые товары: товары
народного потребления и ГП;
изделия специального, бытового и
общепромышленного назначения
(для авиационной, автомобильной,
медицинской промышленности,
коммунального хозяйства и т. д.) ОАО "Казанский оптикомеханический
завод" (ОАО "КОМЗ")
• ОАО "Казанский оптикомеханический завод" (ОАО "КОМЗ")
Отрасль: Приборостроение
Адрес: 420075, г. Казань, ул. Станционная, 2
Телефон: (843) 2341281, 2342512, 2342732
Факс: (843) 2342871
Email: info@baigish.ru
Internet: http://www.baigish.ru
Продукция:
•
Бинокли дневного и ночного видения, зрительные трубы, прицелы дневного и
ночного видения
• Приборы ночного видения и лазерные дальномеры
• Микроскопы
• Объективы
• Спектральные аналитические комплексы и лидары
•
Рефрактометры для измерения показателя преломления и средней дисперсии
• Полноформатные электрофотографические и микрофильмирующие аппараты
• Казанский оптикомеханический
завод
•
•
По итогам 2007 года на ОАО
«Казанский оптикомеханический завод»
получена чистая (нераспределенныя)
прибыль в размере 41 миллиона 919
тысяч рублей. Средняя заработная
плата на предприятии за отчетный
период превысила 7 500 рублей, что в
1,3 раза больше 2006 года. Приняты
следующие решения о выплате
дивидендов: на 1 обыкновенную акцию –
30 рублей 17 копеек, на 1
привилегированную акцию – 1 рубль.
Срок выплаты дивидендов – до 31
декабря 2008 года. Размер дивидендов
на госпакет составил 9 миллионов 374
тысячи 86 рублей 15 копеек. В состав
совета директоров акционерного
общества вошли 15 человек.
      Напомним, что уставный капитал
ОАО «Казанский оптикомеханический
завод» установлен в размере 61
миллиона 894 тысяч 650 рублей, номинал
акции – 50 рублей, доля государства –
25,68%. ОАО Завод "Элекон"
ОАО Завод "Элекон"
Отрасль: Приборостроение
Руководитель: Генеральный директор Колесова Анастасия
Николаевна
Адрес: 420094, г.Казань, ул.Короленко, 58
Телефон: (843) 5195833, 5195701
Факс: (843) 5195851
Email: marketing@zavodelecon.ru
Internet: http://www.zavodelecon.ru
Продукция:
• Электросоединители общепромышленного применения
• Персональный электронновычислительный комплекс
• Аппараты лазерной терапии
• Волоконнооптические инструменты для лазеротерапии ЗаводЭлекон
•
ОАО «Завод Элекон»  ведущее
предприятие России по разработке и
производству электрических
соединителей для всех отраслей
оборонной и гражданской
промышленности, а также
специальных электроразрывных
соединителей для ракетно
космической и военноморской
техники. ОАО «Завод Элекон»
производит свыше 70 типов
соединителей,  включая более 30 000
типономиналов. В частности, ОАО
«Завод Элекон» производит: вилки
для монтажа на кабель (ОНПВГ25);
прямоугольные вилки и розетки,
предназначенные для печатного и
объемного монтажа (ГРПМ 1);
кабельные вилки и кабельные розетки
(СНЦ127, РВН1, ОНЦВГ6, ШР);
соединители для ракетно
космической техники (ЭНВУ1, АРВД,
АЭР2); соединители для техники в
атомной энергетике (СНЦЗМ). ТАТЭЛЕКТРОМАШ
• Предприятие
предлагает прицепы,
полуприцеп Автовоз на
шасси и седельных
тягачах Рено,
Мерседес, Скания,
Вольво, собственного
производства, на
восемь машиномест,
полностью
импортозаменяющая
продукция Казанское моторостроительное
производственное объединение
      История КМПО началась в 1931 году в Воронеже,
где был создан крупный авиастроительный завод.
В октябре 1941го предприятие было
эвакуировано в Казань, где уже началось
строительство крупного авиационного комплекса.
В годы войны завод поставлял фронту мотор ВК
105 для пикирующего бомбардировщика Пе2. За
это время их произвели более 15 тысяч штук.
После окончания войны моторы производства
КМПО поднимали в небо первые советские
реактивные лайнеры Ту104, Ил62, Ту154, Ил86.
Сегодня объединение осваивает новые виды
продукции авиационной тематики. Это
высокоэкономичный двигатель НК93 для
самолетов Ил96, Ту204, Ан70, а также двигатель
АИ22, производство которого осуществляется в
кооперации с ЗМКБ "Прогресс" (Запорожье) для
регионального самолета Ту324. Другим важным
направлением стало производство
автоматической коробки передач для городских
автобусов "Дива" по лицензии немецкой фирмы
"Фойт". КМПО участвует в федеральной
программе по производству городских автобусов,
занимаясь комплектованием их автоматическими
коробками передач. ОАО "Казанькомпрессормаш"
ОАО "Казанькомпрессормаш"
Отрасль: Машиностроение и металлообработка
Руководитель: Генеральный директор Хисамеев Ибрагим
Габдулхакович
Адрес: 420029, г.Казань, ул. Халитова, 1
Телефон: (843) 2722221, 2722381
Факс: (843) 2723161
Email: info@compressormash.ru
Internet: http://www.compr.kzn.ru
Продукция:
• Компрессорные установки
• Сменные проточные части для компрессорных станций Компрессорный завод Компрессорный завод Чистопольский часовой завод ОАО "Чистопольский часовой
завод "Восток"
Отрасль: Приборостроение
Руководитель: Генеральный директор
Цивилин Владислав Валентинович
Адрес: 422981, г.Чистополь,
ул.Энгельса,127
Телефон: (84342) 94402
Факс: (84342) 44029
Email: info@vostokinc.com
Internet: http://www.vostokinc.com/
Продукция:
•
Наручные часы
•
Автомобильные часы
•
Судовые часы
•
Счетчики воды
•
Счетчики импульсов
•
Тахометры
• Манометры
•
Тахографы
•
Электросчетчики Чистопольский часовой завод
• Чистопольский часовой завод
"Восток" (ЧЧЗ) и швейцарская
компания TechnoTime планируют
создать в Чистополе (Татарстан)
производство кварцевых часов
мощностью 1,5 млн штук в год.
Предприятие будет
зарегистрировано в Швейцарии, а
производство — базироваться в
Чистополе.
Компаниипартнеры подписали
меморандум о намерениях создать
совместное производство часов
Vostok Swiss, в котором порядка
70% акций будут принадлежать
ЧЧЗ. С 2008 года планируется
запустить производство
механических часов.
В итоге ЧЧЗ намерен выпускать 40
модификаций кварцевых и 4 —
механических часов. Инвестиции в
проект оцениваются в 710 млн
евро. ОАО "Вакууммаш"
ОАО "Вакууммаш"
Отрасль: Машиностроение и металлообработка
Руководитель: Генеральный директор Капустин Евгений Николаевич
Адрес: 420054, г. Казань, ул. Тульская, 58
Телефон: (843) 2783527, 2783292, 2783240
Факс: (843) 2783240
Email: kazan@vacma.ru
Internet: http://www.vacma.ru
Продукция:
• Вакуумные металлизационные установки
• Насосы и агрегаты вакуумные
• Насосы для поддержания пластового давления
• Вакуумные паромасляные насосы
• ОАО "Вакууммаш"
• ОАО "Вакууммаш"
крупнейшее Российское
предприятие по выпуску
вакуумного оборудования.
Большой производственный
путь, пройденный
предприятием от момента
своего основания в 1943
году по настоящее время,
позволил создать
высокотехнологичную
производственную базу,
накопить опыт
проектирования и
производства.
ВНК2  роторнопластинчатый
вакуумный насоскомпрессор Продукция: вакуумные насосы
•
 Водокольцевые вакуумные насосы
типа ВВН
 Пластинчатороторные вакуумные
насосы типа НВР
 Насосы вакуумные двухроторные
типа Рутс
 Вакуумный насоскомпрессор ВНК2
 Насос вакуумный мембранный типа
НВМ
 Насосы вакуумные пароэжекторные
типа НВЭ, НЭВ
 Высоковакуумные диффузионные
паромасляные насосы типа НВДМ
 Новое поколение высоковакуумных
диффузионных паромасляных
насосов типа НД
 Насосы вакуумные бустерные
паромасляные типа НВБМ
 Агрегаты высоковакуумные
диффузионные паромасляные типа
АВДМ
 Вакуумная запорная арматура
Вакуумный насос  компрессор ВНК2 ЗАО "Квинтaхолдинг"
• ЗАО "Квинтaхолдинг"
Отрасль:
Деревообратывающая
промышленность
Руководитель: Директор
Пастухов Константин
Адольфович
Адрес: 422530
Татарстан,
Зеленодольский рн, п.
Васильево, ул. Ленина,
38
• Продукция:
Выпускаемая
продукция: клеенный
трехслойный оконный и
дверной брус; двух и
трехслойные клеенные
балки; многослойная
клееная древесина;
модульное напольное
покрытие; обрезной
сухой пиломатериал;
профильная продукция. ЗАО "Квинтaхолдинг"
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Продукция:
∙       Пиломатериалы
∙       Дома из клееного бруса
∙       Погонажные изделия

Общие сведения: Васильевский
лесокомбинат ЗАО "КвинтаХолдинг"
одно из старейших
деревообрабатывающих предприятий в
Республике Татарстан, имеющее 80
летний опыт работы.
ЗАО "КвинтаХолдинг" специализируется
на производстве пиломатериалов и
столярных изделий, преимущественно из
сибирской лиственницы.
 Сегодня на экспорт поставляется около
90% объема выпускаемой продукции.
Основные покупателикомпании из США,
Австралии, Германии, Нидерландов и
других стран мира. Предприятие имеет
свои представительства в Красноярске,
Москве и Казани. ЗАО "Кварт"
• ЗАО "Кварт"
Отрасль: Химическая и
нефтехимическая
промышленность
Руководитель:
Генеральный директор
Хайретдинов Муслим
Гатеятович
Адрес: 420045, г.
Казань, ул.
Техническая, 25
Телефон: (843) 2784891
Продукция:
Резины сырые
Клеи
Герметик
Мастика
Формовые и
неформовые
Эластичная кровля
Изделия из
динамических
термоэластопластов
резинотехнические
изделия
Рукава
Листопол ЗАО "Кварт"
•
«КВАРТ» изготавливает более 7
тыс. наименований РТИ.
Наибольший объем занимают
рукавные изделия  1500
типоразмеров различного
назначения. По объему товарной
продукции (в 2007 году  на 1.17
млрд руб.) предприятие занимает 5
место среди 19 родственных
предприятий России. Предприятие
является единственным
изготовителем буровых рукавов
тросовой конструкции,
используемых для глубокого
бурения нефтяных и газовых
скважин, тормозных рукавов для
железнодорожного транспорта,
уплотнителей для обделки
тоннелей метрополитена,
радиозондовых оболочек для
измерения параметров верхних
слоёв атмосферы. ЗАО "Предприятие"Кара алтын"
• Нефть
• ЗАО "Предприятие"Кара
алтын"
Отрасль: Нефтедобыча
Руководитель: Генеральный
директор Насибуллин Марат
Галимуллович
Адрес: 423450, г.
Альметьевск, ул.Базовая, 24
Телефон: (8553) 259456
Факс: (8553) 259233
Email: admin@karaaltyn.ru
Internet:
http://www.karaaltyn.ru ОАО " Альметьевский завод
"Радиоприбор"
ОАО " Альметьевский завод "Радиоприбор"
Отрасль: Приборостроение
Руководитель: Генеральный директор Валиев Рафис
Фатыхович
Адрес: 423450, г.Альметьевск, пр.Строителей, 2
Телефон: (8553)221909
Факс: (8553) 221940
Email: azrt@tatais.ru
Продукция:
 Радиоэлектронная продукция производственно
технического и специального назначения Антенны
ТНП ОАО "ICLКПО ВС"
          ОАО "ICLКПО ВС"
Отрасль: Прочие
Руководитель: Генеральный директор Дьячков Виктор Васильевич
Адрес: 420029, г.Казань, ул.Сибирский тракт, 34
Телефон: (843) 2732443
Факс: (843) 2735535, 2723952
Email: admin@icl.kazan.ru
Internet: http://www.icl.kazan.ru
Продукция:
Автоматизация управления производством в международных стандартах MRPII и ERP
Финансовобухгалтерские компьютерные системы для предприятий и организаций любой формы
собственности и организационной структуры
Защита информации от несанкционированного использования в программноаппаратных
комплексах, телекоммуникационных системах, вычислительных сетях и носителях
Новейшие торговые технологии на основе кассовых терминалов, штриховых кодов и пластиковых
расчетных карточек
Глобальные, корпоративные, локальные телекоммуникационные системы и структурированные
коммуникационные сети, в т.ч. в стандарте ISDN
Комплексы средств автоматизации специального назначения
Производство серверов и персональных компьютеров
Поставка технических и программных средств крупнейших мировых производителей FUJITSU, ICL,
MICROSOFT и др.
Обучение руководителей и специалистов производства международным стандартам управления
MRP II и ERP.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
• ОАО "Бугульминский механический
завод"
Отрасль: Прочие
Руководитель:
Мартынов Сергей
Алексеевич
Адрес: 423235, г.
Бугульма, ул.
Ленина, 146
Телефон: (85594)
46510, 46988
Факс: (85594) 46988
Email:
bmz@tatneft.ru "Бугульминский механический
завод".
•
 Основным производителем
труб с полимерным
покрытием является
"Бугульминский
механический завод".
Основным потребителем
таких труб является ОАО
"Татнефть".
Разновидностью труб с
полимерным покрытием
являются трубы с
"пластиковым чулком"
(металлопластиковые) и
трубы со стеклоэмалью
(остеклованные). Первый
вариант так и не нашел
применения в широкой
практике.

file_name: Машиностроение Татарстана.ppt

description: Компрессорный завод

description: Компрессорный завод

description: Чистопольский часовой завод

intro: В курсе краеведение на изучение хозяйства в республике Татарстан отводится 10 часов. Тема машиностроение в пособии География Татарстана полностью не раскрыта, поэтому учитель предлагает более подробно рассмотреть предприятия машиностроения, которые расположена на территории республики Татарстан. В презентации автор приводит не только предприятия машиностроения, но и какую продукцию эти предприятия выпускают.В курсе краеведение на изучение хозяйства в республике Татарстан отводится 10 часов. Тема машиностроение в пособии География Татарстана полностью не раскрыта, поэтому учитель предлагает более подробно рассмотреть предприятия машиностроения, которые расположена на территории республики Татарстан. В презентации автор приводит не только предприятия машиностроения, но и какую продукцию эти предприятия выпускают.

title: Машиностроение Татарстана


extracted_text:
Сабақтың тақырыбы:
Дос болайық бәріміз!
4 «В» сынып
  4«В» СЫНЫП Жалпы мақсаты

 Міндеттер:

Оқушылардың    өзара  қарым
нығайту.
қатынастарын
атмосферасын
Ынтымақтастық
құру.
Топта
арқылы
оқушыларды  өздігінен  білім  алуға
итермелеу.
қушылардың танымдық үрдістерін
дамыту, көңіл-күйлерін көтеру
және топтық жұмыстарға баулу.
жұмыс
істеу
Күтілетін нәтиже Түрлі тапсырмаларды орындай алады,
топта жұмыс істей алады, түсіне
біледі.Өзін бағалай алады.  Өзін–өзі
реттейді. Кері байланыс жасай алады. Шаттық шеңбер
Ән саламыз күнде біз,
Шаттық толы іргеміз.
Біз мәңгіге достармыз,
Біз мәңгіге біргеміз. Топқа бөліну Фишбоун
Ат
ы
жауапта
ры
т
қ
р
а
а
р
ы
ұ
с
д
н
ы
т
ы
р
о
қ
ы ы
с
н
қ
а
е
а
ш
м
р і  ж
ә
т а
р
о
ө
л  т
ы
р
л  б
ы   –
ы з ы
Ж а с
а
  С
  Қ
ДАНАЛЫҚ АҒАШЫ Өрмекшінің торы Адасқан әріптерден
сөз құра
д
е
б
т
і
и
ә
е
т
қ
к
о
у Тұманбай Молдағалиев
Гүлдер, гүлдер, көп гүлдер,
Қызыл гүлдер, көк гүлдер.
«Жайнар кезім келді»,  деп, «Құм» терапиясы
«Галереяға шолу» Қоқыс жәшігі Үйге тапсырма.
 «Дос» туралы
мақал – мәтел жаттау САБАҚҚА
ҚАТЫСҚАНДАРЫҢЫЗҒА
                            РАХМЕТ!!!

file_name: ашық сабақ дос болайық бәріміз!.pptx

description: Топқа бөліну

description: Өрмекшінің торы

description:
«Құм» терапиясы
«Галереяға шолу»

description: Қоқыс жәшігі

description:
САБАҚҚА
ҚАТЫСҚАНДАРЫҢЫЗҒА
                            РАХМЕТ!!!

title: Дос болайық бәріміз!


extracted_text:
МОИ ПРАДЕДЫ
МОИ ПРАДЕДЫ

Выполнил ученик 3д
Выполнил ученик 3д
класса
класса
Хрычев Михаил
Хрычев Михаил Мой прадед Шкенев Павел Флегантович родился 25
января 1896 года в слободе Подновье.
 Подновье славилось овощеводством, особенно
выращиванием огурцов. Воевал в I Мировую войну
в качестве артиллериста и
был награжден
Георгиевским крестом.
После войны вернулся в
родное Подновье, пока не
был призван в Красную
армию. Участвовал в
подавлении крестьянского
восстания в Тамбовской
губернии, где был едва не
убит. После службы работал в
колхозе, где и женился на
моей прабабушке Клавдии
Ивановне. У Павла
Флегонтовича и Клавдии
Ивановны до отечественной
войны родились сын Роман и
 две дочери Галина и
Елизавета. С начала
    С начала

Отечественной
Отечественной
войны мой прадед
войны мой прадед
был мобилизован в
был мобилизован в
Красную армию и
Красную армию и
служил на
служил на
Карельском
Карельском
фронте, откуда
фронте, откуда
был демобилизован
был демобилизован
изза тифа.
изза тифа.
    В 1942 году пропал
В 1942 году пропал

без вести на войне
без вести на войне
старший сын деда
старший сын деда
– Роман.
– Роман. В 1943 году родился мой дед Шкенев
В 1943 году родился мой дед Шкенев
Владимир Павлович.
Владимир Павлович.
Во время войны сестра деда Галина Павловна
Во время войны сестра деда Галина Павловна
получила медаль «За трудовую доблесть».
получила медаль «За трудовую доблесть».
Она работала на лесоповале.
Она работала на лесоповале.
Я горжусь своими предками, и мне очень
Я горжусь своими предками, и мне очень
жаль, что почти никого из них я не застал в
жаль, что почти никого из них я не застал в
живых.
живых.

file_name: МОИ ПРАДЕДЫ Хрычев.ppt

intro:
Исследование проведеное учеником 3 класса.Работа выполнена по теме моы родственники в прошлые века.
Прадед Шкенев Павел Флегантович родился 25 января 1896 года в слободе Подновье.
 Подновье славилось овощеводством, особенно выращиванием огурцов.
Воевал в I Мировую войну в качестве артиллериста и был награжден Георгиевским крестом. После войны вернулся в родное Подновье, пока не был призван в Красную армию

title: Мой прадедушка


extracted_text:
Статья 3
1.  Носителем
и
единственным  источником  власти  в
Российской  Федерации  является  ее
многонациональный народ.
суверенитета
от
пола,
Статья 19
2. Государство гарантирует равенство
прав и свобод человека и гражданина
независимо
расы,
национальности,
языка,
происхождения,  имущественного  и
должностного
места
жительства,  отношения  к  религии,
убеждений,
к
общественным объединениям, а также
других  обстоятельств.  Запрещаются
любые  формы  ограничения  прав
граждан  по  признакам  социальной,
расовой,  национальной,  языковой  или
религиозной принадлежности.
принадлежности
положения, и
В  начале  XVII  века  на
российской  земле  царил
разруха.
хаос
Противостояние
внутри
приобрело
страны
трагический
характер:
рвались
родственные
связи,  гибли  виновные  и
безвинные.
Усугубляли
положение  внешние  силы,
вынашивавшие
планы
ослабления  и  подчинения
России. эти
В
трагические
месяцы  огромную  роль
сыграли  посадские  и
уездные  люди,  которые
взяли
инициативу
освобождения  России  и
изгнание  интервентов  в
свои руки. Народное ополчение
Народное ополчение

В  1611  году  в  Рязани
руководством
под
Прокопия
Ляпунова
было  создано  народное
ополчение.
Кроме
им
Ляпунова
руководили
князь
Трубецкой
  и  атаман
Заруцкий.
Изза
между
предательства
Заруцкого
ополчение распалось.
противоречий
и
ними
1е по
Россия,
словам
современников  пребывала
«при последнем времени»
Казалось, уже не осталось
сил для ее возрождения.
Но люди вновь продемон
стрировали  свою  волю.
Осенью
года,
усилиями
нижегородского  старосты
было
Кузьмы  Минина
создано
Второе
ополчение.
1611 Был  найден  и
воевода,
не
запятнавший
себя  изменами,
князь  Дмитрий
Михайлович
Пожарский. в
пришлось
В  августе  1612  года  полки
Второго
ополчения
подошли к Москве
районе
Здесь
Новодевичьего  монастыря
им
вести
тяжелые  бои  с  гетманом
Ходкевичем.
момент
В
Второго
отрядам
ополчения  помогли  казаки
Первого ополчения. Боевое
содружество  привело  к
победе  над  врагом  и  к
объединению всех сил.
решающий Ходкевич  был
25  августа
изгнан  из  Москвы.  Однако  не
вся  Москва  была  освобождена
от захватчиков. Оставались ещё
польские  отряды  полковников
Струся  и  Будилы,  засевшие  в
Китайгороде и Кремле.
направил
страшный
Зная,  что  осажденные  поляки
голод,
терпят
Пожарский
им
письмо,  в  котором  предлагал
польскому  рыцарству  сдаться.
«Ваши  головы  и  жизнь  будут
сохранены  вам,  —  писал  он,  —
я  возьму  это  на  свою  душу  и
упрошу  согласия  на  это  всех
ратных  людей».  На  что  от
польских
полковников
последовал  высокомерный  и
хвастливый  ответ  с  отказом  на
предложение Пожарского. был
22  октября  1612  года  Китай
город  был  взят  приступом
русскими  войсками.  А  на  27
октября
назначен
торжественный  вход  в  Кремль
войск  князей  Пожарского  и
Трубецкого.  Когда
войска
собрались  у  Лобного  места,
архимандрит
Троице
монастыря
Сергиевого
Дионисий
совершил
торжественный молебен в честь
победы  ополченцев.  После  чего
под  звон  колоколов  победители
в
народа
вступили
со
знаменами  и  хоругвями.  Так
завершилось  очищение  Москвы
и  Московского  государства  от
иноземных захватчиков.
сопровождении
в
Кремль Минину
установить
а
к
народу
соревнование
Памятник
и
Пожарскому    самый  первый  в
Москве! Однако, изначально его
планировали
в
Нижнем  Новгороде    в  городе,
где  было  собрано  ополчение,
"на том самом месте, где Минин
представил
все
имущество  своё  и  воспламенил
тем
своих
установку
сограждан",
приурочить
200летию
памятных событий.
Отечественная  война  1812  года
повлияла  на  многие  сферы
жизни  и  интерес  к  созданию
памятника  был  и  так  велик,  но
после  Отечественной  войны,  на
волне  подъема  патриотизма,  он
вырос еще больше! Скульптор
изобразил
момент,
когда  Кузьма
Минин, указывая рукой на
Москву,  вручает  князю
Пожарскому
старинный
меч и призывает его встать
во  главе  русского  войска.
Опираясь на щит, раненый
приподнимается
воевода
со
что
символизирует
народного
пробуждение
самосознания  в  трудный
для
час.
Установить
памятник
решили  в  Москве,  на
Красной площади.
Отечества
своего
ложа, 2004
воинской
поправки
года
16  декабря
приняла
РФ
Госдума
трех
в
одновременно
в
чтениях
закон  «О
Федеральный
днях
славы
(Победных  днях  России)».
Одной  из  правок  было
введение нового праздника
— Дня народного единства

день
освобождения  Москвы  от
польских
интервентов.
4
ноября.,
в была
патриотически
Итак,  в  ноябре  1612  года
страна
спасена.
Спасена
самоотверженностью
людей,
настроенных
представителей
разных
сословий  и  народностей,
сумевших
преодолеть
эгоизм  и  неприятие  друг
друга  в  борьбе  против
общего врага.
Так было в 1612, так было
через 200 лет 1812 во время
борьбы  с  Наполеоном,  так
было  во  время  Великой
Отечественной  войны  в
19411945.  И  так  должно
быть всегда! Толерантность означает терпимость к чужим мнениям и
поступкам, способность относиться к ним без раздражения. Будьте  терпимее  к
другим
людям.
Запомните    не  все
думают  и  живут  не
так  как  вы,  не  все
имеют
такое  же
мнение как вы. И вы
не  можете  ставить
это  людям  в  вину.
Многообразие  мира
это
прекрасно.
Иначе  мир  был  бы
серым, скучным. и
в
Москве.
Минину
польских
интервентов
Использованные ресурсы:
1.Портрет Д. Пожарского. http://lemur59.ru/sites/default/files/images/1030.jpg
2.Минин и Пожарский в Москве. http://cs10384.vkontakte.ru/u936497/-1/x_2d1b5263.jpg
3.Памятник
Пожарскому
http://www.sostav.ru/articles/rus/2005/columns/rek-time/images/minin907.jpg
4.Минин и Пожарский въезжают в Москву. http://www.pravmir.ru/wp-content/uploads/2011/11/mip-580x380.jpg
5.«Изгнание
из
http://history.sgu.ru/img/thumbs/x1-p6_s.jpg
6.Первое ополчение. http://www.rusizn.ru/images/smuta/sm014_1.jpg
7.Дворянская конница XVI в. С. Герберштейн http://sbiblio.com/biblio/archive/zanin_smuta_time_in_rus/001.jpg
8.Баталия. http://dugward.ru/library/miechow.jpg
9.День народного единства . http://www.pravoslavie.ru/sas/image/100489/48957.p.jpg
10.Словно радуги цвета… http://uvo.do.am/foto_novosti/my_ediny.jpg
11.Круг толерантности. http://www.savelki.ru/kdn_i_zp/DruzhbaNarodovV.jpg
12.Схема толерантности http://rudocs.exdat.com/pars_docs/tw_refs/260/259336/259336_html_m3f4f0f84.jpg
13.Конституция РФ http://s015.radikal.ru/i332/1103/c8/67e43198a07d.jpg
14.Конституция РФ Статья 3, любое издание
15.Конституция РФ Статья 19, любое издание
Московского
Кремля.
Автор:
Лисснер
Э.»

file_name: История праздника.ppt

intro:
Презентация по теме "История праздника: День народного единства". Цель: Познакомить  учащихся с историей Дня народного единства
Задачи:
•	Пояснить смысл и значение нового государственного праздника, введённого в РФ
•	Показать современную идею Дня народного единства
•	Воспитывать уважение к русским национальным героям
•	Развивать  у учащихся  патриотические чувства, чувства единения многонациональной страныПрезентация на тему: История праздника "Народное единство" - 4 ноября

title: Презентация по Окружающему миру "История праздника "День народного единства"


extracted_text:
Story
Жилабыла  a  girl.  Она  училась
form.  The  girl
во  втором
заигралась с другими girls и не
заметила  как  на  улице  стало
dark  и  холодно.  Она  одела  a
scarf и поехала домой на a car. • a park
[a:]
• a girl
[з:]
• a car
[ɔ:]
• a scarf
• a form
• dark
III тип
слога •Dark horse
•Green tortoise Animals Прыгнула из лужи прямо на порог
заквакала от радости пучеглазка…
11/8/17
5 Английская Миссис, немецкая Фрау
Утром все доят кормилицу …
11/8/17
6 Отправился спать в берлогу к себе я,
xозяин я леса и зовут меня…
11/8/17
7 Она есть хочет каждый миг
в грязи валяться наша …
11/8/17
8 На воле вне кирпичных стен
кудахтать любит наша …
11/8/17
9 Пудель, такса и бульдог
есть для них название …
11/8/17
10 Он цирковой гигант
с длинным носом …
11/8/17
11 На уроки к нам приходит
хитроумная мартышка, а зовут ее на
«м» как мышку …
11/8/17
12 Почему сосисок нет
утащил их рыжий…
11/8/17
13 Физкультминутка COLOURS RED GREEN BLACK WHITE YELLOW BROWN BLUE GREY Море, где стоит
«Артек»,
назывется
BLACK Этот цвет зимой
WHITE
бывает,
называется он Цвет знамен и побед
называется он
RED Цвет полей пшеницы
спелой называется
он YELLOW Цвет, который я
BLUE
люблю,
называется он У елки цвет один,
назывется он
 GREEN кличке Бравый, цвет
избрал какой он?
А медведь по
BROWN Цвет волков и
цвет мышей,
называется он
GREY Is everything
As sly as a fox, as strong as an ox,
As fast as a hare, as brave as a bear,
As free as a bird, as mean as a word,
As quiet as a mouse, as big as a house
Ohohoh I wanna be,
Ohohoh I wanna be,
Ohohoh I wanna be,
Is everything. Thank you for your attention!

file_name: животные и цвета.pptx

description:
•Dark horse
•Green tortoise

description: Animals

description: Физкультминутка

description: COLOURS

description: RED

description: GREEN

description: BLACK

description: WHITE

description: YELLOW

description: BROWN

description: BLUE

description: GREY

description:
Цвет знамен и побед
называется он
RED

description:
У елки цвет один,
назывется он
 GREEN

description: Thank you for your attention!

intro: Презентация по английскому языку "Животные и цвета" 2 класс, УМК "Spotlight". Урок повторение. Цель: Повторение ранее изученного материала.  Отработка фонетических звуков (3 тип слога), загадки про животных, повторение название цветов. А в конце текст, заранее разученной, песни Everything at once (Lenka).