extracted_text:
Задача расчета
окупаемости
инвестиционного проекта Задача расчета окупаемости
инвестиционного проекта
Условие. Руководство предприятия приняло решение об
оптимизации процессов закупки комплектующих, производства
товаров и их сбыта на ос нове принципов логистики. Основные
показатели до и после оптимизации приведены в таблице.
Необходимо рассчитать срок окупаемости вложений в проект.
Решение. Рассчитаем расходы предприятия по производству и
отпуску товаров по первоначальной схеме.
• Транспортные расходы. Количество комплектующих,
необходимых для выполнения объема производства, составит
150 000 шт./мес (10-15 000).
Затраты на транспортировку комплектующих до производства
составят 7 500 000 руб./мес или 90 000 000 руб./год (150 000-
50).
• Расходы на производство. Стоимость производства товаров
составит 1 500000руб/мес или 18000000 руб/год (15000*100) Показатель
Объем производства
Затраты на внедрение логистики на производстве
Kоличество комплектующих, необходимых для производства единицы
товара
Транспортные расходы по доставке с оптового склада одного
комплектующего для производства товаров при первоначальной схеме
работы предприятия
Транспортные расходы по доставке с оптового склада одного
комплектующего для производства товаров после внедрения
логистики
Расходы на производство единицы товара при первоначальной схеме
работы предприятия (себестоимость)
Расходы на производство единицы товара после внедрения логистики
(себестоимость)
Расходы по переработке, хранению и отпуску единицы товара с
производственного звена при первоначальной схеме работы
предприятия
Единица
измерения
ед./мес
руб.
шт.
руб.
руб.
руб.
руб.
руб.
руб.

Значение
15 000
20 000 000
10
50
23
100
75
20 Общие расходы до
оптимизации
1.  Расходы по переработке, хранению и отпуску товара.
Стоимость пе реработки, хранения и отпуска товаров
составит 300 000 руб./мес или 3 600 000 руб./год (15 000
■ 20).
2. Общие расходы. По первоначальной схеме общие
расходы составят 9 300 000 руб./мес или 111 600 000
руб./год (7 500 000 + 1 500 000 + 300 000). Расходы предприятия по производству и
отпуску товаров после оптимизации
 Транспортные расходы.
1.
 Количество комплектующих, необходимых для выполнения объема производства, не
изменится и составит 150 000 шт./мес.
Затраты на транспортировку комплектующих до производства составят
2.
3.
450 000 руб./мес или 41400 000 руб./год (150 00023).
 Расходы на производство. Стоимость производства товаров составит 1 125 000 руб./мес
или 13 500 000 руб./год (15 00075).
 Расходы по переработке, хранению и отпуску товара. Стоимость переработки,
хранения и отпуска товаров составит 150 000 руб./мес или 1 800 000 руб./год (15 000 •
10).
 Общие расходы. По предлагаемой схеме общие расходы составят
4.
5.
725 000 руб./мес или 56 700 000 руб./год ( 3 450 000 + 1 125 000 + 150 000). Срок окупаемости вложений
Расходы после внедрения логистического подхода сокра
тились на 54 900 000 руб./год (111600 000 - 56 700 000).
Срок окупаемости вложений в логистику в данной задаче
будет равнять ся 1 году, так как сумма затрат на
реорганизацию производства меньше, чем экономический
эффект от ее внедрения. В результате вложения в логистику
в размере 20 000 000 руб. покрываются разницей в 54 900
000 руб. Абсолют ный эффект от внедрения логистики
составит 34 900 000 руб. (54 900 000 - - 20 000 000). Задача для самостоятельного
решения
1. Рассчитайте срок окупаемости капитальных вложений в логистику на предприятии на основе следующих
данных:
.■ объем производства — 5 000 ед./мес;
.■ затраты на внедрение логистики на производстве — 40 000 000 руб.;
.■ количество комплектующих, необходимых для производства единицы товара, — 5 шт.;
.■ транспортные расходы по доставке с оптового склада одного комплектующего для производства товаров при
первоначальной схеме работы предприятия — 20 руб.;
.■ транспортные расходы по доставке с оптового склада одного комплектующего для производства товаров после
внедрения логистики — 12 руб.;
.■ расходы на производство единицы товара при первоначальной схеме работы предприятия (себестоимость) — 50 руб.;
.■  расходы на производство единицы товара после внедрения логистики (себестоимость) — 40 руб.;
.■  расходы по переработке, хранению и отпуску единицы товара с производственного звена при первоначальной схеме
работы предприятия — 15 руб.;
.■  расходы по переработке, хранению и отпуску единицы товара с производственного звена после внедрения логистики
— 10 руб. Инновационное
предпринимательство
 Согласно ст. 2 ГК РФ под предпринимательской
понимается самостоятельная, осуществляемая на свой
риск деятельность, направленная на систематическое
получение прибыли от реализации товаров, выполнения
работ или оказания услуг.
 Инновационное предпринимательство - это
самостоятельная, осуществляемая на свой риск
деятельность, направленная на систематическое
получение прибыли от инновационной технологии и/или
инновационного продукта. Теоретические основы
 Срок окупаемости инвестиционных проектов является
показателем, определяющим количество времени потраченного
на возмещение расходов по проекту.
 Как быстро деньги, вложенные в бизнес идею, окупят себя и
вернутся обратно к инвесторам.
Срок окупаемости = все инвестиционные затраты / (Чистая
прибыль + Амортизация) + время инвестиционной фазы. Теоретические основы
 Инновационный проект представляет собой сложную
систему взаимообусловленных и взаимоувязанных по
ресурсам, срокам и исполнителям мероприятий,
направленных на достижение конкретных целей и задач на
приоритетных направлениях развития науки и техники. Уровни научно-технической значимости
проектов
 Модернизационный. (Установка более мощного
двигателя, повышающая производительность
станка, автомобиля);
 Новаторский (введение средств автоматизации)
 Опережающий (опережающие технические
решения)
 Пионерный (первые радиоприемники,
электронные часы, персональные компьютеры)

intro: Презентация по дисциплине Организация сервисной деятельности на тему: Расчет эффективности инвестиционного проекта может быть использована на занятиях в колледже при обучении чстудентов по профессиям: Информационная безопасность, Информационные системы, ТО и ремонт автомобильного транспорта. Презентация содержит пример расчета, теоретический материал и индивидуальное задание.Презентация в программе Power Point


extracted_text:
Что же такое скрапбукинг?
Скрапбукин
г –
эксклюзив и
неповторим
ость
Скрапбукинг –
это вид
рукоделия,
творчества
Скрапбукинг
- это хобби
Скрапбукинг –
направление
в искусстве
Скрапбукинг – направление в искусствеСкрапбукинг  - это хоббиСкрапбукинг – эксклюзив и неповторимостьСкрапбукинг – это вид рукоделия, творчества от английского
оно  означает
«книга из
вырезок»
от английского оно  означает«книга из вырезок» «скрэпбук» скрапбукинг–
украшательство
фотоальбомов,
открыток, рамок для
фотографий,
шкатулок, коробочек
и любых других вещей
аппликациями, т.е это
всевозможное
бумажное
творчество Аппликации могут состоять из множества
различных материалов, но основной материал
- бумага или картон.
 Для украшения : бантики, неживые цветы,
бусинки, даже фантики от съеденных конфет.
Также для скрапбукинга понадобятся клей,
цветные карандаши, мелки, фломастеры,
степлер, дырокол, скотч двусторонний,
ножницы фигурные. коллаж
мэттинг
пейпер-писинг Образовательные
области
«Художественное творчество»
«Познание»
«Социализация»
«Безопасность
» Интересная
картинка –
-основа
композиция. Приходите к нам учиться,
Не дадим мы вам лениться.
Научим делать вас руками,
То, что принято звать
«ЧУДЕСАМИ» Каким скрапбукинг может быть для вас?
Всё зависит от того, насколько далек
 полет Ваших мыслей.
Пробуйте, и у Вас все получится

file_name: мастер класс презинтация.pptx

description: «скрэпбук»

description:
коллаж
мэттинг
пейпер-писинг

intro: Презентация предназначена для проведения мастер-класса с детьми или педагогами. В ней описывается, что такое скрапбукинг, что оно означает с английского языка, необходимый материал, который понадобиться для изготовления изделий в технике скрапбукинг, а так же что понадобиться для украшения изделий в этой технике.

технология

group: Дисциплины

title: Презентация к мастер классу "Что такое скрапбукинг"


extracted_text:
«Звёздные
личности»
Материал подготовила:
учитель физической культуры
Полевых Наталья Викторовна Золотой мальчик
родился в Омске … ОЛИМПИЙСКИЙ
ЧЕМПИОН
Алексе
й
Тищенк

file_name: тищенко.pptx

description:
Золотой мальчик
родился в Омске …

description:
ОЛИМПИЙСКИЙ
ЧЕМПИОН
Алексе
й
Тищенк

intro: В данной презентации рассказывается о Олимпийском чемпионе города Омска Алексее Тищенко. Материал рекомендуется использовать на Олимпийских уроках.  Цель данной презентации агитация и пропаганда к здоровому образу жизни, к занятиям физической культурой и спортом. Материал можно  также использовать и на классных часах.В данной презентации рассказывается о Олимпийском чемпионе города Омска Алексее Тищенко.

доп. образование детей

group: Другое

title: Презентация по физической культуре "Звёздные личности"


extracted_text:
Урок доброты
в истории России
Классный час в 7 классе МБОУ « Славкинская СШ» Игра активатор.
Для того чтобы создать добрую атмосферу и поднять
настроение я хочу предложить вам такую игру: каждому из
вас нужно произнести имя сидящего слева соседа и добавить
к нему комплимент, который начинается на первую букву его
имени Самое великое, самое божественное в человеке  милосердие и прощение.
                                                                                А. Дюма План
1. Красота души.
2. Милосердие  норма жизни;
3. милосердие  традиционная черта россиян;
4. Проблема милосердия и XXI век. Что важнее в человеке:
                      красота лица или красота души ? Внешность обманчива Ренаа́та Мураа́товна
Литвиа́нова
•«Твоя красота это твой
внутренний мир, и как ты над
ним работаешь, как ты себя
хранишь, какую ты имеешь
внутри себя культуру, так ты и
выглядишь.»  Когда человеку хорошо?
 О чем приятнее вспоминать и рассказывать
другим: о том, как ты помог комуто, или о том,
как когото обидел?
 Как вы понимаете смысл слов “доброта” и
“человечность? Задание-задача: представьте себе , что Ваш недруг
 и обидчик оказался в проруби. Силы его покидают.
Вокруг ни души . Выберите вариант своих действий:
1)Прошел мимо
2)Побежал за помощью
3)Постарался помочь Пример для подражания
— Извините... Пожалуйста... Спасибо...
Простите...
— Видишь? Вот это мальчик! Вот пример,
достойный подра жания, — сказал мне дед и
кивнул на дверь, из-за которой доно сились
эти слова.
Пример, достойный подражания, был
белобрысым, толстощёким, и волосы у него
были стрижены ёжиком. Его звали Борькой,
и они с матерью вчера стали нашими
соседями. Днём Борька прогуливался во
Как дальше будут развиваться
дворе, а я сидел на скамейке и делал вид,
события?
что читаю книгу. В песочнице ссорились малыши:
— Отдай пуговицу!
— Какую пуговицу?!
— Мою! Морячцкую-капитанскую. Она тут лежала, а ты её взял. Отдай!
— Да не брал я твою пуговицу. Чего ты?
— Брал, брал! Лучше отдай, а то как...
— И правильно! — вдруг заорал Борька.— Дай ему по шее. Малышка
робко оглянулся на Борьку.
— Ты что, струсил? Ха-ха! Струсил! Мальчишка побледнел и дал своему
приятелю по шее. Началась потасовка. Борька ка тался по траве и дрыгал
ногами:
— Ой, не могу! Ха-ха-ха! Вот это да! Вот это здорово! О-хо-хо! Эй вы!
Возьмите пуговицу! Ой-ёй-ёй! Вон она под скамейку закатилась!
Мальчишки выпустили друг друга и недоумённо посмотрели на Борьку.
— Молодцы, — сказал Борька. — Люблю отчаянный народ! Уважаю
храбрецов!
Мальчишки смотрели ему в рот и краснели от счастья.
— Между прочим, видите, бабушка гуляет? Вот, если бы вы взяли вот эту
верёвку, а потом...
Что произошло потом? Тут дед выбросил мне в окошко деньги, сумку и приказал пу лей
слетать в булочную. Я полетел. Когда я вернулся, то увидел, что
бабушка никак не может сдвинуть с места коляску. Борька снова
катался но траве:
— Ох-хо-хо-хо!.. Вот молодцы!.. Ха-ха-ха! Мальчишки сидели
рядом. Я показал им кулак и отвязал верёвку, которой коляска
была привязана к ножке скамейки.
— Всё в порядке, бабушка, — сказал я.— Но бабушка ухватила
меня за ухо, и я едва спасся.
Мальчишки при моём приближении разлетелись кто куда, а
Борька сказал с невинным видом:
— Удивительные хулиганы. Даже представить себе невозможно,
что такие встречаются в наше время.
Что сделали мальчишки с бабушкой?
Почему они так поступили? Мне было противно с ним разговаривать, и я пошёл
домой. Через открытое окошко я услышал, как
Борька сказал мальчиш кам:
— Тоже мне, защитник слабых нашёлся! Презираю...
А вы молодцы. Вот если бы вы взяли ведро, налили
его водой и укре пили над дверью так, чтобы когда
он её откроет... Ха-ха-ха!.. А не хотите, так я скажу,
что это вы привязали коляску.
Борька по-прежнему действовал исподтишка. Я
Как вы думаете , что решил сделать рассказчик?
решил его проучить... Когда всё было готово, я крикнул Борьке, что его зовёт мать. Секунду
спустя внизу заскрипела дверь. С лестницы раздался грохот и звон, будто
рухнула целая полка кастрюль. Истошный Борькин вопль разнёсся по всем
пяти этажам и замер под кры шей. На лестнице послышались шлёпающие
шаги. Дверь рас пахнулась, и мы увидели Борьку. С него потоками стекала
вода, а лицо было испуганное и жалкое, и щёки тряслись.
Борькина мать выскочила из комнаты и всплеснула руками:
— Ах, кто же это тебя, Боренька? Бедный ребёнок!
Бедный ребёнок стоял раскорячась. Вода журчала, капала и растекалась
повсюду. Мой дед изумлённо поднял на лоб очки и уронил газету.
— Действительно, — сказал он, — кто же это вас так, моло дой человек?
Молодой человек увидел меня, и лицо у него вытянулось.
— Извините, пожалуйста, — пробормотал он. — Это я сам... Я больше не
буду, — и побежал в ванную. Ожидали  вы такую развязку?
Показалась она вам неожиданной?
 Как вы думаете, встречаются ли в жизни
 такие «воспитанные мальчики»? Родилась  пригожа, да по нраву негожа
Интересно, кто и как сталкивался
в этой жизни с лицемерием? • А как нам добрые слова нужны!
Не раз мы в этом убедились сами,
А может не слова — дела важны?
Дела — делами, а слова — словами.
Они живут у каждого из нас,
На дне души до времени хранимы,
Чтоб их произнести в тот самый
час,
Когда они другим необходимы.
•
                                                  М. Лисянский Правила доброты
• 1.Будь отзывчив и внимателен к людям.
•  2. Помогай другим сам, а не жди, когда тебя
попросят об этом.
• 3.Люби людей знакомых и незнакомых.
• 4. Призывай окружающих к хорошим
взаимоотношениям.
• 5.Делай добро для людей.
• 6. Не завидуй.
• 7. Не груби.
• 8. Не вредничай.

file_name: на 1 сентября.pptx

description: Внешность обманчива

intro: План1. Красота души.2. Милосердие - норма жизни;3. милосердие - традиционная черта россиян;4. Проблема милосердия и XXI векПлан1. Красота души.2. Милосердие - норма жизни;3. милосердие - традиционная черта россиян;4. Проблема милосердия и XXI век«Твоя красота это твой внутренний мир, и как ты над ним работаешь, как ты себя хранишь, какую ты имеешь внутри себя культуру, так ты и выглядишь.»Вспомним хотя бы первых медицинских сестер, которых не просто так называли сестрами милосердия. Подлинное милосердие бескорыстно. Террористические акты, наводнения, землетрясения, стихийные бедствия приносят людям много горя. Но именно в таких ситуациях у русских людей проявляются самые добрые чувства. Все народы России и других государств оказывают посильную помощь пострадавшим: сдают кровь, перечисляют деньги, приносят вещи, продукты, игрушки детямСейчас, в начале двадцать первого века, века машин, скоростей, новейших информационных технологий проблема милосердия остается актуальной. Мы нередко сталкиваемся с равнодушием, озлобленностью, эгоизмом, нежеланием помочь другим людям. Мы не умеем ставить себя на место людей, оказавшихся в трудной ситуации. И если так будет продолжаться дальше, то прожить без милосердия и сочувствия окажется трудно. Каждому из нас нужно не стесняться проявлять свое сочувствие, сопереживание окружающим«Твоя красота это твой внутренний мир, и как ты над ним работаешь, как ты себя хранишь, какую ты имеешь внутри себя культуру, так ты и выглядишь.»

психологическая работа

group: Педагогика

title: Разработка внеклассного мероприятия на тему " Урок дороты"


extracted_text:
Двадцать третье
декабря.
Классная работа.
Повторение
изученного
об имени
существительном. Цели урока:
1.Обучающие: обобщить  и
закрепить  знания, умения,
навыки по данной теме;
2.Развивающие: развивать
языковую память, речевой
слух, способствовать
развитию его интеллекта.
3.Воспитывающие:
воспитывать любовь к
предмету, формировать
личность школьника Залив Имени
Существительного
Остров

загадо
к
Риф
Орфографии
Мыс  Имен
собственны
х
Старт
Финиш
Мыс
Склонений
Лагуна
Морфологически
х признаков
Остров
Синтаксических
признаков Старт
Дать определение имени
существительного. Мыс Имен
Собственных
Напишите письмо (5 – 6
предложений) одному из
друзей, расскажи о
путешествии, в письме
обязательно используйте
имена собственные. Остров Синтаксических
признаков
Подчеркните существительные
как члены предложения,
обозначьте их род, падеж,
склонение.
Старый заяц сено
косит, а лиса
сгребает. Мыс
Склонений
1. Почему существительные на -мя и
слово путь являются
разносклоняемыми?
2.Отгадайте слово.
Существительное с «не» общего рода
 первого склонения, обозначающее
неопрятного человека? Мыс Склонений
Объясните, почему слово «ветка»
имеет здесь разные написания?
Летят на веткИ воробьи,
Чтоб обсудить дела свои.
Сидят на веткЕ воробьи…
Сидят на «Е», летят на
«И». Риф Орфографии
Раскрыть скобки,
объяснить написание.
(не)друг; (не)доверие;
(не)внимательность;
(не)удача, а труд;
(не)вежа; (не)вежда;
(не)правда. Риф Орфографии
1. Когда нужно писать О,
а когда Е после  шипящих
в окончаниях и
суффиксах
существительных?
К л ю ч … к
Замоч…
кГорош…к
Флаж…к
Медвеж…нок
Пенёч…к
2. Расскажите о
правописании
гласных в
суффиксах  -ек-  и
Огурч…к
-ик-. Лагуна Морфологических
признаков
1. Определить род несклоняемых
существительных, подбирая к ним
подходящие по смыслу
прилагательные.
 С одним словом составить предложение
и сделать синтаксический разбор:
кофе, пальто, кенгуру, леди,
радио, шимпанзе.
2. Как определить род
в
сложносокращенных слов?
КГ ПИ
ТЮЗ
МТС
у
з ВДНХ Лагуна Морфологических признаков
От данных слов посредством
суффиксов  -чик-  или  -щик-
образуйте имена
существительные со
значением лица: выполните
морфологический разбор
имени существительного :
 учёт, сварить, барабан,
заказ, камень. Остров загадок
Объясните смысл
словосочетаний:
Подарок Коле
Подарок Коли
Морфологическая
шарада.
Корень тот же, что и в
слове сказка, суффикс тот
же, что и в слове
извозчик, приставка та
же, что и в слове расход.
  Отгадайте слово.
Существительное
женского рода, первого
склонения, синоним
словосочетания
«вооруженные силы» в
предложном падеже
имеет окончание –и. Финиш.
Подведение итогов Домашнее задание:
I место – ничего не задано.
II место - выполнить
морфологический разбор любого
существительного.
III место - придумать три
предложения с однородными
членами,  с обращениями и
выполнить морфологический
разбор существительного

file_name: Кайгородцева М.Н. Урок.pptx

description:
Финиш.
Подведение итогов

intro: Этот урок-игра (путешествие) по теме "Имя существительное". Ребята образуют группы, выбирают капитанов и начинают отвечать. В начале презентации дается маршрут, по которому ученики должный будут пройти до финиша. Попадут они в страну Имя существительное. Ребята должны будут ответить на вопросы и решить задачки. Насколько правильно будут они отвечать, будет зависеть их результат. В связи с этим домашнее задание распределяется по-разному. Этот урок обобщение материала. Проходит он , как правило, хорошо. Ребятам нравится.Урок-презентация по теме "Имя существительное" 6 класс

title: Презентация по русскому языку на тему "Имя существительное" (6 класс)


extracted_text:
«Родительский клуб как форма
интерактивного взаимодействия
ДОУ с семьями воспитанников»
              Подготовила: Мишарина А.Е. Основная цель
взаимодействия ДОУ и
семьи    создание единого
пространства «семья –
детский сад» Интерактивный
 способность взаимодействовать
 находиться в режиме беседы,
диалога с чемлибо (например,
компьютером)
или кемлибо (например, человеком). Родительский и семейный клуб
 строит отношения с семьей на
принципах добровольности, личной
заинтересованности
 людей объединяет общая проблема
 совместные поиски оптимальных форм
помощи ребенку
 тематика встреч запрашивается
родителями   динамичные структуры
 могут сливаться в один большой клуб или
дробиться на более мелкие «Клуб Молодой семьи»
Цель – психологопедагогическое
сопровождение семей воспитанников.
Задача – установление доверительных отношений
между педагогами и родителями и создание
благоприятных условий для успешной
социализации детей. Актуальность
относительно молодой возраст
родителей
неправильная расстановка
приоритетов в процессе воспитания
подрастающего поколения. Положение
общие положение
 основные цели и задачи
организация работы клуба
управление деятельностью клуба
 актуальность
ожидаемые результаты
основные этапы работы
(подготовительный, основной,
аналитический, заключительный этапы) Наименование
Сроки реализации
Паспорт
клуба
Содержание
май 2015 года – октябрь 2016 года
Положение о семейном клубе.
Примечание
Долгосрочный
1.Общие положения
1.1 Настоящее положение регламентирует деятельность семейного
клуба при МБДОУ № 6 г. Красновишерска.
1.2 Семейный клуб основывается на добровольном порядке внутри
ДОУ.
1.3. Семейному клубу присваивается название «Клуб молодой семьи»
1.4. Семейный клуб объединяет детей раннего дошкольного возраста и
их родителей.
2. Основные цели и задачи клуба
3. Организация работы семейного клуба.
Локальный акт ДОУ  может регламентировать
деятельность всех родительских, детскородительских,
семейных клубов организованных на базе учреждения. Особенности
 тематика разнообразна, определяется
 формирование у родителей
партнерской позиции
по запросам и пожеланиям семей
воспитанников.
 привлечение всех участников
образовательных отношений: специалистов
ДОУ и других специализированных
учреждений, атак же социальных
партнеров. План работы семейного клуба
№ п/п Название
Мероприятия,
участники
Форма
проведения
Консультативн
ый пункт
Консультации,
рекомендации
1.
Подготовитель
ный этап
«Давайте
познакомимся»
(дети,
родители)
Дни открытых дверей
Анкетирование
Беседа
Консультирование
Родительская встреча
Содержание
Ответственные  Сроки
Консультация  родителей  по  вопросам
адаптации  детей  раннего  возраста  к
условиям ДОУ
Развитие правильной речи у детей раннего
дошкольного возраста
Май – октябрь
Социальный
педагог,  педагог
психолог
Май –  июнь
Педагоги и узкие
специалисты
ДОУ
уровня
педагогическим
педагогических
Выявление
возможностей  родителей,  особенностей
воспитания в семье, круга интересов.
Знакомство  родителей  и  детей с детским
садом,
составом,
режимом  работы,  игра  с  детьми  в
будущей группе, на участке.
Получение  родителями  интересующей  их
информации,
о
предстоящих  мероприятиях,  о  графике  и
правилах  приёма  каждого  ребёнка  в
детский
о
необходимой документации и др.
Анкетирование родителей.
Наблюдение  за  детьми  и  проведение
диагностики
знакомство
их
сад,
режиме
работы, Формы деятельности клуба
 Дни «открытых дверей»
   Мастерская общения
 Круглый стол
  Дискуссионнопрактические встречи
 Семинарыпрактикумы
 Тренинги
  Квестигры
 Кейс технологии
 Совместные проекты
 Театрализованные представления и
семейная гостиная
музыкальные занятия
 Семейные поединки
 Мастерклассы
Итоговой формой деятельности клуба стала

file_name: Мишарина А.Е. Родительский клуб — копия.ppt

title: статья «Родительский клуб как форма интерактивного взаимодействия ДОУ с семьями воспитанников»


extracted_text:
Пешеходный переход Треугольники и их виды Какие фигуры являются треугольниками,
 а какие нет и почему?
В
А
С
В
С
С
В
А
С
А
В
А Определение треугольника
• Треугольник  это часть плоскости, ограниченная
______________     _____________ ломанной.
• Треугольник – это часть плоскости, ограниченная
________  точками, _______________на одной прямой, и
________ отрезками, попарно соединяющими эти точки.
Слова для вставки :
  замкнутой, двумя, двухзвенной, лежащими, трёхзвенной, не
лежащими, тремя, пятью Определение треугольника
• Треугольник  это часть плоскости, ограниченная
замкнутой   трёхзвенной ломанной.
• Треугольник – это часть плоскости, ограниченная
________  точками, _______________на одной прямой, и
________ отрезками, попарно соединяющими эти точки.
Слова для вставки :
  замкнутой, двумя, двухзвенной, лежащими, трёхзвенной, не
лежащими, тремя, пятью Определение треугольника
• Треугольник  это часть плоскости, ограниченная
замкнутой   трёхзвенной ломанной.
• Треугольник – это часть плоскости, ограниченная тремя
точками, не лежащими на одной прямой, и тремя
отрезками, попарно соединяющими эти точки.
Слова для вставки :
  замкнутой, двумя, двухзвенной, лежащими, трёхзвенной, не
лежащими, тремя, пятью Треугольники и их виды Треугольник
по виду угла
по числу
равных сторон Треугольник
                                                                                равных сторон
по виду угла
                              по числу
• Равносторонний  (три стороны равны)
     АВ = 6см   ВС = 6 см   АС = 6 см
• Равнобедренный  (две стороны равны)
      АВ = 6см   ВС = 6 см   АС = 4 см
• Прямоугольный
       А= 90 °        В = 30 °      С = 60 °
      (один угол прямой
       стороны образуют прямой угол
        катеты;
       сторона лежит против прямого
       угла – гипотенуза)
• Тупоугольный
      А= 120 °     В = 20 °       С = 40 °
       (один угол  тупой)
• Остроугольный
       А= 60 °     В = 45 °       С = 75 °
      (три угла острые)
• Разносторонний (нет равных сторон)
      АВ = 6см   ВС = 4 см   АС = 3 см Треугольник
по виду угла
                              по числу
                                                                                равных сторон
• Прямоугольный
       А= 90 °        В = 30 °      С = 60 °
      (один угол прямой
       стороны образуют прямой угол
        катеты;
       сторона лежит против прямого
       угла – гипотенуза)
• Тупоугольный
      А= 120 °     В = 20 °       С = 40 °
       (один угол  тупой)
• Остроугольный
       А= 60 °     В = 45 °       С = 75 °
      (три угла острые)
       А +     В +      С =

• Равносторонний  (три стороны равны)
     АВ = 6см   ВС = 6 см   АС = 6 см
               АВ+ВС   АС
               АВ+АС   ВС
               АС+ВС   АВ
• Равнобедренный  (две стороны равны)
      АВ = 6см   ВС = 6 см   АС = 4 см
               АВ+ВС    АС
               АВ+АС    ВС
               АС+ВС    АВ
• Разносторонний (нет равных сторон)
      АВ = 6см   ВС = 4 см   АС = 3 см
                 АВ+ВС    АС
                 АВ+АС    ВС
                 АС+ВС    АВ Треугольник
по виду угла
                              по числу
                                                                                равных сторон
• Прямоугольный
       А= 90 °        В = 30 °      С = 60 °
      (один угол прямой
       стороны образуют прямой угол
        катеты;
       сторона лежит против прямого
       угла – гипотенуза)
• Тупоугольный
      А= 120 °     В = 20 °       С = 40 °
       (один угол  тупой)
• Остроугольный
       А= 60 °     В = 45 °       С = 75 °
      (три угла острые)
       А +     В +      С = 180 °

 6˃
 6 ˃
 6˃
6+6
6+6
6+6
• Равносторонний  (три стороны равны)
     АВ = 6см   ВС = 6 см   АС = 6 см
˃
               АВ+ВС
 АС
˃
               АВ+АС
 ВС
˃
               АС+ВС
 АВ
• Равнобедренный  (две стороны равны)
      АВ = 6см   ВС = 6 см   АС = 4 см
˃
               АВ+ВС
 АС
˃
               АВ+АС
 ВС
˃
               АС+ВС
 АВ
• Разносторонний (нет равных сторон)
      АВ = 6см   ВС = 4 см   АС = 3 см
˃
                 АВ+ВС
 АС
˃
                 АВ+АС
 ВС
˃
                 АС+ВС
 АВ
6+4
6+3
3+4
6+6
6+4
4+6
 4˃
 6˃
 6˃
 3˃
 4˃
 6˃ Треугольник
• Сумма ______ в любом
треугольнике _____ °.
• Любая сторона в
треугольнике _______
суммы двух других его
сторон.
Слова для вставки :
сторон, углов, 160, 90, больше, меньше Треугольник
• Сумма углов в любом
треугольнике 180 °.
• Любая сторона в
треугольнике _______
суммы двух других его
сторон.
Слова для вставки :
сторон, углов, 160, 90, больше, меньше Треугольник
• Сумма углов в любом
треугольнике 180 °.
• Любая сторона в
треугольнике меньше
суммы двух других его
сторон.
Слова для вставки :
сторон, углов, 160, 90, больше, меньше Задания, вопросы Задачи
• В треугольнике  один угол равен 30 °, а другой – 40 °.
Найдите третий угол.  (стр.137  №5)
• Определите вид треугольника, если два его угла равны 55° и
36°.  (стр. 137  №6)
• Можно ли начертить треугольник со сторонами 5 см, 7 см и
12 см?  (стр. 137  №7)
• Существует ли треугольник со сторонами 41мм,  27мм  и
15мм?  (стр. 137  №11(г)) Задачи
• В треугольнике  один угол равен 30 °, а другой – 40 °. Найдите
третий угол.  (стр.137  №5)
     180°  (30° + 40°) = 110°
• Определите вид треугольника, если два его угла равны 55° и 36°.
(стр. 137  №6)
     180°  (55° + 36°) = 89°  третий угол тоже острый, таким
образом треугольник остроугольный
• Можно ли начертить треугольник со сторонами 5 см, 7 см и 12
см?  (стр. 137  №7)
     нет, так как  5 + 7 = 12
     (не выполняется неравенство треугольника)
• Существует ли треугольник со сторонами 41мм,  27мм  и 15мм?
(стр. 137  №11(г))
     Да, так как    41+27 15     и     41+15 27    и    27+15 41
˃
˃
˃ Внимательно изучите рисунок.
Выпишите буквы тех слов или словосочетаний,
которые характеризуют треугольники.
а) остроугольный   б) прямоугольный   в) тупоугольный
 г) равнобедренный д) равносторонний   е) разносторонний
 ж) равнобедренный остроугольный  з) равнобедренный тупоугольный
  и) равнобедренный прямоугольный Задачи
• Определите вид
• Определите вид
треугольника, если два его
угла равны 39° и 58°.
треугольника, если два его
угла равны 32° и 56°.
    (стр. 137  №10(а))
    (стр. 137  №10(в))
• Существует ли
треугольник со сторонами
7см,  9см  и 16см?
• Существует ли
треугольник со сторонами
3км,  599км  и 601км?
    (стр. 137  №11(а))
    (стр. 137  №11(б)) Внимательно изучите рисунок.
Выпишите буквы тех слов или словосочетаний,
которые характеризуют треугольники.
• б, е
• в, г, з
а) остроугольный   б) прямоугольный   в) тупоугольный
 г) равнобедренный д) равносторонний   е) разносторонний
 ж) равнобедренный остроугольный  з) равнобедренный тупоугольный
  и) равнобедренный прямоугольный Задачи
• Определите вид
треугольника, если два его
угла равны 39° и 58°.
• Определите вид
треугольника, если два его
угла равны 32° и 56°.
    (стр. 137  №10(а))
    остроугольный
    (стр. 137  №10(в))
    тупоугольный
• Существует ли
треугольник со сторонами
7см,  9см  и 16см?
• Существует ли
треугольник со сторонами
3км,  599км  и 601км?
    (стр. 137  №11(а))
     нет
    (стр. 137  №11(б))
     да Домашнее задание
• Необходимый уровень
    Стр. 137 № 8,9,15
• Повышенный уровень
     Стр 137 решить № 15,
ознакомиться с решением №12,
    решить  №18,19 (аналогично №12)
•    Творческий уровень
Задания повышенного уровня и № 20

file_name: треугольники и их виды.ppt

description: Пешеходный переход

description: Треугольники и их виды

description: Треугольники и их виды

description: Задания, вопросы

title: Технологическая карта  и презентация  урока "Треугольники и их виды" (5 класс, математика)


extracted_text:
ГЕОЛОГИЧЕСКАЯ
ГЕОЛОГИЧЕСКАЯ
ЭКСПЕДИЦИЯ В ПОС.
ЭКСПЕДИЦИЯ В ПОС.
НОВОКАШПИРСКИЙ
НОВОКАШПИРСКИЙ
СЫЗРАНСКОГО РАЙОНА
СЫЗРАНСКОГО РАЙОНА
САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ
САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ Цель экспедиции:
Цель экспедиции:
дать характеристику особенностей
дать характеристику особенностей
маршрута по берегу р. Волги, вдоль
маршрута по берегу р. Волги, вдоль
пос. Новокашпирский,
пос. Новокашпирский,
отобрать окаменелости юрского и
отобрать окаменелости юрского и
мелового времени, обитавших на
мелового времени, обитавших на
территории Самарского края,
территории Самарского края,
создать на базе МОУ СОШ № 58
создать на базе МОУ СОШ № 58
музейную геологическую комнату.
музейную геологическую комнату. Экспедиция рассчитана на 6 дней.
Экспедиция рассчитана на 6 дней.
Сроки экспедиции – 16-22 июня 2008г.
Сроки экспедиции – 16-22 июня 2008г.
• Начало экспедиции – станция
Начало экспедиции – станция
Стахановская. Путешествие
Стахановская. Путешествие
электричкой
электричкой Рельеф района
Рельеф района
• Рельеф района – плато,
Рельеф района – плато,
•   высотой 150-250 м.
высотой 150-250 м. Лодочная станция
Лодочная станция
– начало маршрута.
– начало маршрута.
• Спуск к Волге
Спуск к Волге Оползневые террасы р.
Оползневые террасы р.
Волги
Волги Штольня по добыче горючего
Штольня по добыче горючего
сланца завода «МЕДХИМ»
сланца завода «МЕДХИМ»
• Объем добычи горючего сланца 4
Объем добычи горючего сланца 4
000 т/год, глубина 250 м.
000 т/год, глубина 250 м. Обнажение № 2 глинистого
Обнажение № 2 глинистого
сланца. Слой 1-2 – находки
сланца. Слой 1-2 – находки
окаменелостей
окаменелостей Окаменелости юрского и мелового
Окаменелости юрского и мелового
периодов – аммониты, белемниты,
периодов – аммониты, белемниты,
двухстворчатые моллюски
двухстворчатые моллюски
• Находки
Находки
  на берегу
на берегу
Волги
Волги Заочная экскурсия по  маршруту
Заочная экскурсия по  маршруту
«Родного края чистые истоки»
«Родного края чистые истоки» Святой источник
Святой источник
Феодоровской иконы Божией
Феодоровской иконы Божией
Матери
Матери Часовня и храм в честь иконы
Часовня и храм в честь иконы
Феодоровской божией матери
Феодоровской божией матери Вы можете искупаться в
Вы можете искупаться в
водах святого родника
водах святого родника На Святом роднике летней
На Святом роднике летней
порой…
порой…
Можете набрать воды                                                           Можете увидеть
Можете набрать воды                                                           Можете увидеть

из святого источника                                                                     икону
из святого источника                                                                     икону края,
края,
Таким образом, через приобщение
Таким образом, через приобщение
учащихся  к  народным  традициям
учащихся  к  народным  традициям
родного
происходит
родного
происходит
возрождение утраченных духовно-
возрождение утраченных духовно-
нравственных ценностей, а также
нравственных ценностей, а также
воспитывается  чувство  любви  и
воспитывается  чувство  любви  и
бережного  отношения  к  малой
бережного  отношения  к  малой
родине, ее природе, а через неё – к
родине, ее природе, а через неё – к
великой России. Через экскурсию к
великой России. Через экскурсию к
православной  святыни    мы
православной  святыни    мы
стремились  воспроизвести  ту
стремились  воспроизвести  ту
духовную атмосферу, которая через
духовную атмосферу, которая через
предания  дошла  до  нас  и
предания  дошла  до  нас  и
сохранилась в народе.
сохранилась в народе.

intro: презентация

title: Геологическая экспедиция в пос. Новокашпирский Сызранского района Самарской области


description:
ГЕОЛОГИЧЕСКАЯ
ГЕОЛОГИЧЕСКАЯ
ЭКСПЕДИЦИЯ В ПОС.
ЭКСПЕДИЦИЯ В ПОС.
НОВОКАШПИРСКИЙ
НОВОКАШПИРСКИЙ
СЫЗРАНСКОГО РАЙОНА
СЫЗРАНСКОГО РАЙОНА
САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ
САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ

description:
Цель экспедиции:
Цель экспедиции:
дать характеристику особенностей
дать характеристику особенностей
маршрута по берегу р. Волги, вдоль
маршрута по берегу р. Волги, вдоль
пос. Новокашпирский,
пос. Новокашпирский,
отобрать окаменелости юрского и
отобрать окаменелости юрского и
мелового времени, обитавших на
мелового времени, обитавших на
территории Самарского края,
территории Самарского края,
создать на базе МОУ СОШ № 58
создать на базе МОУ СОШ № 58
музейную геологическую комнату.
музейную геологическую комнату.

description:
Экспедиция рассчитана на 6 дней.
Экспедиция рассчитана на 6 дней.
Сроки экспедиции – 16-22 июня 2008г.
Сроки экспедиции – 16-22 июня 2008г.
• Начало экспедиции – станция
Начало экспедиции – станция
Стахановская. Путешествие
Стахановская. Путешествие
электричкой
электричкой

description:
Рельеф района
Рельеф района
• Рельеф района – плато,
Рельеф района – плато,
•   высотой 150-250 м.
высотой 150-250 м.

description:
Лодочная станция
Лодочная станция
– начало маршрута.
– начало маршрута.
• Спуск к Волге
Спуск к Волге

description:
Оползневые террасы р.
Оползневые террасы р.
Волги
Волги

description:
Штольня по добыче горючего
Штольня по добыче горючего
сланца завода «МЕДХИМ»
сланца завода «МЕДХИМ»
• Объем добычи горючего сланца 4
Объем добычи горючего сланца 4
000 т/год, глубина 250 м.
000 т/год, глубина 250 м.

description:
Обнажение № 2 глинистого
Обнажение № 2 глинистого
сланца. Слой 1-2 – находки
сланца. Слой 1-2 – находки
окаменелостей
окаменелостей

description:
Окаменелости юрского и мелового
Окаменелости юрского и мелового
периодов – аммониты, белемниты,
периодов – аммониты, белемниты,
двухстворчатые моллюски
двухстворчатые моллюски
• Находки
Находки
  на берегу
на берегу
Волги
Волги

description:
Заочная экскурсия по  маршруту
Заочная экскурсия по  маршруту
«Родного края чистые истоки»
«Родного края чистые истоки»

description:
Святой источник
Святой источник
Феодоровской иконы Божией
Феодоровской иконы Божией
Матери
Матери

description:
Часовня и храм в честь иконы
Часовня и храм в честь иконы
Феодоровской божией матери
Феодоровской божией матери

description:
Вы можете искупаться в
Вы можете искупаться в
водах святого родника
водах святого родника

description:
На Святом роднике летней
На Святом роднике летней
порой…
порой…
Можете набрать воды                                                           Можете увидеть
Можете набрать воды                                                           Можете увидеть

из святого источника                                                                     икону
из святого источника                                                                     икону

description:
края,
края,
Таким образом, через приобщение
Таким образом, через приобщение
учащихся  к  народным  традициям
учащихся  к  народным  традициям
родного
происходит
родного
происходит
возрождение утраченных духовно-
возрождение утраченных духовно-
нравственных ценностей, а также
нравственных ценностей, а также
воспитывается  чувство  любви  и
воспитывается  чувство  любви  и
бережного  отношения  к  малой
бережного  отношения  к  малой
родине, ее природе, а через неё – к
родине, ее природе, а через неё – к
великой России. Через экскурсию к
великой России. Через экскурсию к
православной  святыни    мы
православной  святыни    мы
стремились  воспроизвести  ту
стремились  воспроизвести  ту
духовную атмосферу, которая через
духовную атмосферу, которая через
предания  дошла  до  нас  и
предания  дошла  до  нас  и
сохранилась в народе.
сохранилась в народе.


extracted_text:
Первое упоминание о Самаре.
Первое упоминание о Самаре.
В старинных письменных документах
 В старинных письменных документах
первое упоминание о Самаре относится
первое упоминание о Самаре относится
к концу 16 века. 1586 год –
к концу 16 века. 1586 год –
официальная дата рождения города.
официальная дата рождения города.
Тогда на левом берегу Волги при
Тогда на левом берегу Волги при
впадении в неё реки Самары была
впадении в неё реки Самары была
поставлена крохотная деревянная
поставлена крохотная деревянная
крепость для защиты Руси от набегов
крепость для защиты Руси от набегов
кочевников. Сейчас на этом месте
кочевников. Сейчас на этом месте
городские кварталы.
городские кварталы. Достопримечательности.
Достопримечательности.
Архитектурные
 Архитектурные
достопримечательности Самары
достопримечательности Самары
не оставляют равнодушными ни
не оставляют равнодушными ни
гостей города, ни его жителей. В
гостей города, ни его жителей. В
Самаре, особенно в её
Самаре, особенно в её
историческом центре, сохранилось
историческом центре, сохранилось
множество прекрасных
множество прекрасных
памятников архитектуры.
памятников архитектуры. Самарская площадь
Самарская площадь
На пересечении улиц
 На пересечении улиц
Молодогвардейской и
Молодогвардейской и
Маяковского расположена
Маяковского расположена
Самарская площадь или
Самарская площадь или
площадь Славы,
площадь Славы,
символизирующая память
символизирующая память
о трудовом и воинском
о трудовом и воинском
подвиге самарцев в годы
подвиге самарцев в годы
Великой отечественной
Великой отечественной
войны. В центре площади
войны. В центре площади
установлен 52-метровый
установлен 52-метровый
Монумент Славы, открытие
Монумент Славы, открытие
которого состоялось 5
которого состоялось 5
ноября 1971 г.
ноября 1971 г. Центр России.
Центр России.
Сейчас Самара – столица
 Сейчас Самара – столица
губернии, здесь проживает 1 177
губернии, здесь проживает 1 177
000 жителей. Это большой
000 жителей. Это большой
промышленный и культурный
промышленный и культурный
центр России с развитой
центр России с развитой
инфраструктурой.
инфраструктурой. Маленькая Швейцария.
Маленькая Швейцария.
Географическое положение
 Географическое положение
Самары способствует быстрому
Самары способствует быстрому
развитию экономики и туризма.
развитию экономики и туризма.
Крупнейшая река Европы – Волга,
Крупнейшая река Европы – Волга,
украшена настоящей маленькой
украшена настоящей маленькой
Швейцарией, а город – один из
Швейцарией, а город – один из
самых «зеленых» в стране, со
самых «зеленых» в стране, со
множеством скверов, парков
множеством скверов, парков
культуры и отдыха.
культуры и отдыха. Набережная
Набережная
С 1853 г. Самара стала
 С 1853 г. Самара стала
значительным портом.
значительным портом.
Сегодня одной из главных
Сегодня одной из главных
достопримечательностей
достопримечательностей
города является
города является
набережная. Она стала
набережная. Она стала
центром отдыха
центром отдыха
большинства жителей
большинства жителей
города в летнее время.
города в летнее время.
Несущая бетонная стена
Несущая бетонная стена
облицована гранитными
облицована гранитными
плитами, установлены
плитами, установлены
бетонные скульптуры.
бетонные скульптуры.
Главным акцентом
Главным акцентом
является площадка,
является площадка,
выполненная в виде ладьи
выполненная в виде ладьи
с большим парусом.
с большим парусом. Хрампамятник Святого Георгия
Хрампамятник Святого Георгия
Победоносца
Победоносца
Возведен в центре
 Возведен в центре
города на Самарской
города на Самарской
площади.
площади.
Симметричный,
Симметричный,
пятиглавый, он
пятиглавый, он
выдержан в
выдержан в
классическом
классическом
византийском стиле.
византийском стиле.
Его стены
Его стены
облицованы белым
облицованы белым
уральским мрамором,
уральским мрамором,
на колокольне
на колокольне
размещено 9
размещено 9
именных колоколов.
именных колоколов. Польский католический костел,
Польский католический костел,
приход Пресвятого Сердца Иисуса
приход Пресвятого Сердца Иисуса
В середине 17 века в
 В середине 17 века в
результате польско-
результате польско-
русских войн в Самаре
русских войн в Самаре
поселилось много
поселилось много
поляков-католиков. В
поляков-католиков. В
связи с этим было
связи с этим было
получено разрешение на
получено разрешение на
строительство первого
строительство первого
единственного на всей
единственного на всей
Волге костела. Его 47-
Волге костела. Его 47-
метровые стрельчатые
метровые стрельчатые
башни выдержаны в
башни выдержаны в
архитектурных
архитектурных
традициях готики,
традициях готики,
характерны для
характерны для
построек голландских,
построек голландских,
немецких,
немецких,
прибалтийских городов.
прибалтийских городов. Самарский академический театр
Самарский академический театр
драмы им. М.Горького
драмы им. М.Горького
Ведет свою летопись с
 Ведет свою летопись с
1851 года. В 1888 г.
1851 года. В 1888 г.
По проекту
По проекту
московского
московского
архитектора М.Н.
архитектора М.Н.
Чичагова было
Чичагова было
построено новое
построено новое
каменное здание,
каменное здание,
сказочный фасад
сказочный фасад
которого украшает
которого украшает
город и по сей день. В
город и по сей день. В
1977 г. театру
1977 г. театру
присвоено почетное
присвоено почетное
звание
звание
академического.
академического. Самарский железнодорожный
Самарский железнодорожный
вокзал
вокзал
Самарский
 Самарский
железнодорожный
железнодорожный
вокзал официально
вокзал официально
признан самым высоким
признан самым высоким
в Европе. Металлический
в Европе. Металлический
каркас сочетается с
каркас сочетается с
монолитными
монолитными
перекрытиями и
перекрытиями и
витражами. На высоте 64
витражами. На высоте 64
м вокруг купола
м вокруг купола
вокзального комплекса
вокзального комплекса
находится смотровая
находится смотровая
площадка, откуда
площадка, откуда
открывается прекрасный
открывается прекрасный
вид на Самару от
вид на Самару от
набережной Волги до
набережной Волги до
районов Беземянки.
районов Беземянки.

file_name: достопримечательности.ppt

intro:
Россия – это наша Родина – единственная для каждого человека, данная ему судьбой, завещанная ему предками.
Велика наша Родина с её необъятными просторами, зелеными лесами и полями, синими реками, маленькими деревушками и большими городами.
Но у каждого человека есть уголок, который кажется ему особенно близким, - это край, где он родился, называется он «Малая Родина». Для многих из нас такой Родиной стала Самарская область.презентация

title: самара - ты сердца моего частица


extracted_text:
МЕЗОЗОЙСКИЕ
МЕЗОЗОЙСКИЕ
ОТЛОЖЕНИЯ
ОТЛОЖЕНИЯ
НА ТЕРРИТОРИИ
НА ТЕРРИТОРИИ
САМАРСКОГО КРАЯ
САМАРСКОГО КРАЯ Мезозойская эра
Мезозойская эра
(началась ~~ 230 млн. л.н.)
 230 млн. л.н.)
(началась
Периоды:
Периоды:
Триасовый
Триасовый
Юрский
Юрский
Меловой
Меловой Мезозойская эра
Мезозойская эра
  Голосеменные растения
Голосеменные растения
  Головоногие моллюски
Головоногие моллюски
  Рептилии
Рептилии
господствуют
  Появляются первые цветковые,
Появляются первые цветковые,
птицы, млекопитающие
птицы, млекопитающие
  Отложения мела
Отложения мела
  Отделяется Австралия (мел)
Отделяется Австралия (мел) Мезозойская эра
Мезозойская эра
Общая картина суши
Общая картина суши Мезозойская эра
Мезозойская эра
Общая картина океана
Общая картина океана
Белемнит
Плиозавр
Аммонит Мезозойская эра
Мезозойская эра
Рептилии
Рептилии Мезозойская эра
Мезозойская эра
Фораминиферы
Фораминиферы
Известняковые отложения
Известняковые отложения Свияго-Усинский физико-
Свияго-Усинский физико-
географический район
географический район
СЫЗРАНСКИЙ РАЙОН САМАРСКОЙ
ОБЛАСТИ
ПОС. НОВОКАШПИРСКИЙ
1). Кашпирские обнажения
являются эталонным стратотипом
границы юры и мела, принятым в
1984 году на 27 – м
Международном геологическом
конгрессе в г. Москве.
2). Кашпирские окаменелости
юрского и мелового времени
используются человеком для
восстановления физико
географических условий прошлого
и определения возраста горных
пород. Полученные данные
расширяют знания о геологических
процессах, происходящих в земной
коре  на территории Самарской
области Мезозойские отложения, фауна
Мезозойские отложения, фауна
Макет плиозавра.
Макет плиозавра.
СОИКМ им. П.В. Алабина.
СОИКМ им. П.В. Алабина. Макет плиозавра.
Макет плиозавра.
СОИКМ им. П.В. Алабина.
СОИКМ им. П.В. Алабина. Макет палеоландшафта. Фрагмент.
Макет палеоландшафта. Фрагмент.
СОИКМ им. П.В. Алабина.
СОИКМ им. П.В. Алабина. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА
по определению
по определению
окаменелостей фауны
окаменелостей фауны
юрского и мелового
юрского и мелового
периодов пос.
периодов пос.
Новокашпирский
Новокашпирский
Сызранского района
Сызранского района
Самарской области
Самарской области  1. Сравните образцы, отобранные в
1. Сравните образцы, отобранные в
пос. Новокашпирский с окаменелостями
пос. Новокашпирский с окаменелостями
 атласаопределителя.
 атласаопределителя.
 2.Определите класс, род Моллюска.
2.Определите класс, род Моллюска.
 3. Зарисуйте схематично  образец
3. Зарисуйте схематично  образец
окаменелостей.
окаменелостей.
 4. Выделите форму сохранности
4. Выделите форму сохранности
окаменелости в пласте (окаменение,
окаменелости в пласте (окаменение,
отпечатки, тление и т.д.)
отпечатки, тление и т.д.)
 5. Дайте описание моллюсков и
5. Дайте описание моллюсков и
условий их обитания.
условий их обитания. Окаменелости юрского и
Окаменелости юрского и
мелового периодов Сызранского
мелового периодов Сызранского
района Самарской области
района Самарской области
Эпивиргатитес Никитина –
Epivirgatites nikitini.
Юра Аммонит эпивиргатитес
Аммонит эпивиргатитес
Epivirgatites nikitini.
Epivirgatites nikitini.
Обитал в конце
юрского периода.
Поверхность
раковины  покрыта
ребрами, ребра не
одинаковые,
ветвящиеся в
разные стороны.
Размер раковины в
диаметре 1520 см,
цвет раковины
желтосерый. Amoeboceras alternans
Amoeboceras alternans
Юра, оксфордский ярус
Юра, оксфордский ярус
Сызранский рн
Сызранский рн
Обитал в конце
юрского периода.
Раковина с высокими
бортами. Ребра
раковины
одинаковые,
расположены почти
параллельно.
На поверхности ребра
в виде пучка. Размер
раковины в диаметре
от 2 до 5 см, цвет
черный. Speetoniceras versicolor
Speetoniceras versicolor
Мел, готеривский ярус
Мел, готеривский ярус
Кашпир
Кашпир
Обитал в конце
юрского периода.
Поверхность
раковины  покрыта
ребрами, ребра не
одинаковые,
ветвящиеся в
разные стороны.
Размер раковины в
диаметре 1520 см,
цвет раковины
желтосерый. Белемнитес
Белемнитес
Acroteuthis russiensis
Acroteuthis russiensis
Мел, Сызранский рн
Мел, Сызранский рн
Мягкое тело
животного
располагалось в
жилой камере
фрагмакона, если
животное росло, то
тело свешивалось
через края
фрагмакона. Мантия
тела откладывала
известковое вещество
на стенках
фрагмакона, образуя
ростр. Белемниты
были хищниками,
обитали на разных
глубинах. Двустворчатые моллюски
Двустворчатые моллюски
Род Entolium sp.
Род Entolium sp.
Мел,юра Сызранский рн
Мел,юра Сызранский рн Buchia fisheriana
Buchia fisheriana
Мел, берриасский ярус
Мел, берриасский ярус
[верхневолжский подъярус юры]
[верхневолжский подъярус юры]
Кашпир
Кашпир
Мягкое тело животного
заключено в
двустворчатую
симметричную раковину,
созданную мантией.
Створки раковины
одинаковой величины,
симметричны,
поверхность раковины
гладкая. Начальная часть
роста раковины – макушка
расположена на  ее
спинной стороне.
Противоположный край
называется нижним или
брюшным. ВЫВОДЫ:
ВЫВОДЫ:
 Условия обитания Аммоноидей
Условия обитания Аммоноидей
 В мезозойское время Наружнораковинные
В мезозойское время Наружнораковинные
головоногие попали в узкие условия среды.
головоногие попали в узкие условия среды.
Они стали вести более пассивный образ
Они стали вести более пассивный образ
жизни. В юрское и нижнемеловое время
жизни. В юрское и нижнемеловое время
аммониты завоевали обширные открытые
аммониты завоевали обширные открытые
пространства континентальных морей.
пространства континентальных морей.
Обитали  в области мелководья. Жили на
Обитали  в области мелководья. Жили на
разных глубинах от 10 до 80 метров вблизи
разных глубинах от 10 до 80 метров вблизи
берегов на каменистом или песчаноилистом
берегов на каменистом или песчаноилистом
грунте.
грунте. ВЫВОДЫ:
ВЫВОДЫ:
Условия обитания Двустворчатых
   Условия обитания Двустворчатых
 Питались они планктоном. Эти животные
Питались они планктоном. Эти животные
передвигаются медленно, ползая по дну или
передвигаются медленно, ползая по дну или
плавая. Жили на мелководье, образуя
плавая. Жили на мелководье, образуя
скопления.
скопления.
 Вид обитал с мелового периода по настоящее
Вид обитал с мелового периода по настоящее
время . Двустворчатые моллюски очень чутко
время . Двустворчатые моллюски очень чутко
реагируют на физикохимические условия
реагируют на физикохимические условия
окружающей среды. По этим причинам можно
окружающей среды. По этим причинам можно
точно определить условия накопления
точно определить условия накопления
осадков и возраст пласта.
осадков и возраст пласта.

file_name: Эвол. жизни Презентация Microsoft PowerPoint (12).ppt

intro:
…Давно это было, когда еще ни человека, ни современных животных, ни растений, каких мы видим сейчас, на земле не существовало. Не было тогда и Жигулей.
Море широко разливалось на том просторе, который теперь занимает наш край. В море бесчисленные живые существа плодились, старели, умирали и своими твердыми покровами устилали его дно.
Мелькали столетия, десятки тысячелетий и миллионы лет. Не раз море мелело, делилось на отдельные замкнутые бассейны, местами высыхало, вновь возвращалось, пока не иссякло совсем.презентация

title: Мезозойские отложения на территории Самарского края


extracted_text:
ПРИРОДНЫЕ
ПАМЯТНИКИ
САМАРСКОЙ ЛУКИ. КАМЕННАЯ ЧАША
• Урочище «Каменная Чаша» расположено в
расширении Ширяевского  оврага в месте
впадения в него Каменного оврага. Этот
живописный уголок первозданной
природы известен своим чудотворным
источником. Такое поэтическое название
дано этому месту не случайно. Как гласит
легенда, сюда стекаются слезы хозяйки
Жигулевских гор, оплакивающей свое
одиночество. Этот источник по
благословению архиепископа Самарского
и Сызранского  Сергия является одним из
мест паломничества верующих,
стремящихся прикоснуться к святыне.
Около родника возведена часовня в честь
Святителя Николая Угодника и купальня.
Этот родник – как воплощение в жизнь
сказки о живой воде, ледяной и
прозрачной, дарящей здоровье и
долголетие, очищающей душу и
смывающей все хвори. ПЕЩЕРА СТЕПАНА РАЗИНА
• Пещера Степана Разина
• с. Большая Рязань, Ставропольский район
• Около села Большая Рязань скрывался
знаменитый разбойник Степан Разин.
Сохранилась здесь и пещера, в которой он
скрывался со своим отрядом. Пещера
находится на юге Самарской Луки, на
берегу Волги, в двух километрах ниже села
Малая Рязань, недалеко от устья Попова
оврага. Войти в пещеру можно в
полусогнутом состоянии, и окажешься в
небольшом зале, имеющем ширину 4 метра
и длину 20 метров. Вправо и влево из зала
имеются углубления в виде ниш и щелей.
• Среди местных жителей передается из уст
в уста легенда о том, что в XVII веке в
пещере не однажды укрывался Степан
Разин со своими людьми. Пещера и вход в
нее были такими, что раньше в нее
въезжали, сидя на конях. А вход в пещеру,
прикрытый лесом был со стороны
Самарской Луки. БУЗУЛУКСКИЙ БОР
• Бузулукский бор (Борский
район)
• Бузулукский бор возник на
песчаных дюнах и гривах в
бассейне реки Боровки в
послеледниковое время. Около
шести-семи тысяч лет назад
здесь появились сначала
островные сосновые и
березовые леса. Впоследствии
возник сплошной сосновый
лесной массив с подлеском
лиственных растений. Можно
считать, что чистый сосновый
бор сформировался около трех-
четырех тысяч лет до наших
дней.
• Уникальность Бузулукского
бора в редком сочетании
лесных, степных, луговых и
болотных сообществ. МУРАНСКИЙ БОР
• Муранский бор
• Львовское лесничество, Шигонский
район
• Бор стоит на песчаной холмистой
террасе, которая возвышается над
поймой реки Усы с небольшим
наклоном в сторону Усинского залива.
Есть в Муранском бору заповедные
кварталы, выделенные в качестве
памятников природы. Интересны они
тем, что растут тут сосны- великаны,
возраст которых 100-160 лет. Старый
сосновый бор исключительно красив.
• Реликтовые (ледникового периода)
сосновые и смешанные леса с
брусничниками и черничниками в
составе Муранского бора. Подлесок
формируется бересклетом
бородавчатым, молодыми соснами,
березой и осиной.

file_name: Конченкова.pptx

description:
ПРИРОДНЫЕ
ПАМЯТНИКИ
САМАРСКОЙ ЛУКИ.

intro:
Особенная прелесть Жигулей в том, что они удивительно под стать величавой и спокойной Волге, словно созданы только для нее. Красота Жигулей воспета в песнях, былинах и современных художественных произведениях, запечатлена на полотнах И.Е. Репина, Сурикова и др. русских художников.
Природные памятники на Самарской Луке.презентация

title: Природные памятники Самарской Луки


extracted_text:
Oscar
 Oscar Wilde (1854-1900) Famous works
 “the Picture of Dorian Gray”
 “The Importance of Being Earnest”
 “The Canterville Ghost” Complete the sentences
 1. Mr.Otis was the …
 2. Mr. Otis bought …
 3. people said that Canteeville Chase …
 4. Mr. Otis woke up because …
 5. Outside his bedroom, he saw …
 6. Mr. Otis gave the ghost … Hands up! Hands down!
 Hands on hips! Sit down!
Hands up! To the sides!
 Bend left! Bend right!
One, two, three... Hop!
One, two, three... Stop! What did the man Mr. Otis met
look like? Draw a picture. Homework
Ex. 2 p. 23 read
Ex.4 p.23 draw a picture

file_name: урок № 18 7 класс.pptx

description:
Oscar
 Oscar Wilde (1854-1900)

intro: презентация к уроку английского языка по теме "Oscar Wilde", урок № 18 по календарно-тематическому планированию. Презентация содержит слайды с портретом писателя, известными работами. Также есть слайды для работы с упражнениями из учебника, физкультминутка, домашнее задание. Урок посвящен одной из его работ "Кентервильское привидение".

title: Презентация "Oscar Wilde", 7 класс


extracted_text:
«Музыка
важнейшая часть жизни»
(из опыта работы)

Подготовила:
учитель музыки МАОУ гимназии № 4
г. Хабаровска
Земенкова Елена Павловна Музыка дорога нам потому,
что является наиболее глубоким
радостей и скорбей.
 Ромен Роллан
выражением души,
гармоническим отзвуком ее Я хочу увидеть музыку,
Я хочу услышать музыку.
Что такое эта музыка?
Расскажите мне скорей.
Птичьи трели  это музыка,
И капели — это музыка.
Есть особенная музыка
В тихом шелесте ветвей.
Видишь  лист кленовый кружится,
Тихо кружится под музыку.
Видишь  тучка в небе хмурится:
Будет музыка дождя.

И у ветра, и у солнышка,
И у тучки, и у дождика,
И у маленького зернышка
Тоже музыка своя.
(Ира Исакова) Вслушайсявесь мир поет
Шорох, свист и щебет…
Музыка во все живет.
Мир ее волшебен.
  М.Пляцковский Музыка  —  это  откровение  более  высокое,  чем  мудрость  и
философия. Л. Бетховен
Музыка не может мыслить, но она может воплощать мысль.
Р. Багнер
Музыка способна оказывать известное воздействие на
этическую сторону души; и раз музыка обладает такими
свойствами, то, очевидно, она должна быть включена в число
предметов воспитания молодежи. Аристотель
Музыка  —  в  лучшем  смысле  этого  слова  —  меньше
нуждается  в  новизне;  напротив,  чем  она  старей,  тем
правильней, тем сильнее она воздействует. И. Гёте

file_name: Презентация Музыка -важнейшая часть жизни.pptx

intro: Презентация  на тему: "Музыка-важнейшая часть жизни".Пусть каждая встреча учеников с чудесным, сказочным, великолепным миром музыкальных звуков, с творениями известных и начинающих, но не менее интересных композиторов и музыкантов будет всегда радостным откровенным и долгожданным событием.Любите музыку: она раскроет перед вами картину нашего мира.

title: Презентация "Музыка-важнейшая часть жизни"


extracted_text:
ОТВЕТЫ К ТЕСТУ
1.В
2.Б
3.А
4.Г
5.Б Горные породы
и минералы СВОЙСТВА ГОРНЫХ
ПОРОД
1.
2. Сыпучесть
Твердость
Железная руда
Гранит
Соль
Песок СТАНЦИИ
МЕТРО ГОРНЫЕ ПОРОДЫ
Мрамор
Гранит
Лабрадор ПЕРВАЯ
КОМАНДА
Кирпич
Глина
Обжиг
глины ВТОРАЯ
КОМАНДА
Бетон
Цемент ТРЕТЬЯ КОМАНДА
Стекло
Кварцевый
 песок АЛМАЗ
Ы ПРИМЕНЕНИЕ И
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ГОРНЫХ
1. Строительство дорог, домов ( гравий, песок, глина, известняк)
ПОРОД И МИНЕРАЛОВ
2. Украшение зданий, станций метро,
изготовление памятников ( мрамор, гранит, лабрадор)
3. Медицина (алмазная пыль, тальк)
4.  Декоративные предметы и украшения
5. Искусство ( природные красители – охра, киноварь, графит)
6. Изготовление посуды ( глина, кварцевый песок)
7. Пища (поваренная соль)
8.Сельское хозяйство (минеральные удобрения) СЕГОДНЯ НА
УРОКЕ…
Я сегодня узнал…
Было интересно…
Было трудно…
Я выполнял
задания…
Я смог…

file_name: Ответы к тесту.pptx

description:
ОТВЕТЫ К ТЕСТУ
1.В
2.Б
3.А
4.Г
5.Б

description:
Горные породы
и минералы

description:
СТАНЦИИ
МЕТРО

description:
ГОРНЫЕ ПОРОДЫ
Мрамор
Гранит
Лабрадор

description:
ПЕРВАЯ
КОМАНДА
Кирпич
Глина
Обжиг
глины

description:
ВТОРАЯ
КОМАНДА
Бетон
Цемент

description:
ТРЕТЬЯ КОМАНДА
Стекло
Кварцевый
 песок

description:
АЛМАЗ
Ы

title: Технологическая карта урока в 4 классе по окружающему миру.


extracted_text:
Классный
час
о дружбе А что такое дружба?
-Какая музыка вам слышится,
когда вы думаете, говорите о
дружбе?
-Как «пахнет» дружба?
-Какая она на ощупь?
-Какая она на вкус?
-С какой погодой вы бы сравнили
«дружбу»?
-С какими животными можно
связывать слово «дружба»? • Дружба – близкие
отношения , основанные
на взаимном доверии ,
привязанности ,
общности интересов.
(«Толковый словарь»
С.Ожегов) Нет друга  ищи, ____а нашёл  береги.
Не имей сто рублей, ______а имей сто
друзей.
Один за всех ______и все за одного.
Человек без друзей, ______что дерево
без корней. • Друг-это человек,
который связан с кем-
нибудь дружбой;
сторонник, защитник
кого-нибудь. («Толковый
словарь» С.Ожегов) НАСТОЯЩИЙ ДРУГ
скромный
злой
доброжелательный
завистливый
равнодушный
хвастливый
общительный
отзывчивый
добрый
эгоистичный
жадный Дружба-главное чудо всегда,
Сто открытий для всех настоящее,
И любая беда –не беда,
Если рядом друзья настоящие. Кто с кем дружит?
1. Забавные бурундучки Чип и ...
2. Добрая Белоснежка и ...
3. Забавный мишка Винни Пух и ...
4. Добрый Малыш и ...
5. Доверчивый Буратино и ...
6. Зеленый крокодил Гена и ...
7.Друзья-музыканты: вместе жили,
разбойников прогнали, концерты
давали-…
8.Какая девочка выручала своего
друга Кая из ледового плена? ПРАВИЛА ДРУЖБЫ
Уважай  друга
Помогай другу в беде
Умей уступать своему другу
Умей признать свои
ошибки и помириться с
другом.
Будь вежливым
Быть честным
Быть внимательным
Не жадничай Всем
Спасибо!!!

description:
Классный
час
о дружбе

description:
Всем
Спасибо!!!

intro: В данной презентации обучающиеся подробно знакомятся с определением слова дружба. Вспоминают пословицы на тему дружба. Дают характеристику слову друг. Подбирают имена прилагательные подходящие к слову друг. Вспоминают известных друзей из мультфильмов и сказок. Придумывают правила , которые должны входить в дружбу.

title: Презентация на классный час  тема "Дружба"  2 класс


extracted_text:
ЗАКРЕПЛЕНИЕ СЛОВ СЛОЖНОГО
СЛОГОВОГО СОСТАВА В РАССКАЗЕ:
«МЕДИЦИНСКИЙ КАБИНЕТ». НА ВТОРОМ ЭТАЖЕ ШКОЛЬНОГО ЗДАНИЯ РАСПОЛОЖЕН МЕДИЦИНСКИЙ
КАБИНЕТ.
2 ЗДЕСЬ ЗАБОЛЕВШИХ ДЕТЕЙ ОСМАТРИВАЕТ
МЕДСЕСТРА. МЕДСЕСТРА ДЕЛАЕТ ПРИВИВКИ И ДАЕТ
ЛЕКАРСТВА ШКОЛЬНИКАМ МЛАДШИХ
КЛАССОВ И СТАРШЕКЛАССНИКАМ. 5

file_name: Медицинский кабинет.pptx

intro:
Формирование слоговой структуры влияет на успешность овладения грамматическим строем речи, усвоение звукового анализа, письмо и чтение.
Поскольку при нарушении слоговой структуры слова может искажаться порядок слогов, сокращаться их число, отмечаются замещения, ошибки воспроизведения стечений согласных. Необходимо проводить работу по преодолению нарушений слоговой структуры. Данная презентация содержит речевой материал для закрепления слов сложного состава в рассказе "Медицинский кабинет".

title: Презентация  по логопедии "Медицинский кабинет"


extracted_text:
ПРАВООХРАНИТЕЛЬНЫЕ ОРГАНЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
МАЛИНОВСКАЯ И.О., ПРЕПОДАВАТЕЛЬ ОГАПОУ «БЕЛГОРОДСКИЙ
ИНДУСТРИАЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ»
2017 Г.

file_name: Правоохранительные органы РФ.pptx

intro: Презентация по учебной дисциплине "Право" на тему "Правоохранительные органы Российской Федерации", посвященная определению понятия, признаков, особенностей деятельности,  функций, структуры правоохранительных органов РФ. В ней дана краткая характеристика деятельности судов, ФСБ, ФСИН, ФСО, МВД, ФСКН, ФТС, прокуратуры, адвокатуры и других органов защиты законности и правопорядка в нашей стране.

title: Правоохранительные органы РФ


extracted_text:
РОЛЬ АВТОМОБИЛЯ
РОЛЬ АВТОМОБИЛЯ
В ЖИЗНИ
В ЖИЗНИ
ЧЕЛОВЕКА
ЧЕЛОВЕКА
«Все мы, ныне живущие, в
ответе за природу перед
потомками». Хронология изобретений
Хронология изобретений
тепловых двигателей
тепловых двигателей
1690 – пароатмосферная машина Д.Папена
1705  пароатмосферная машина Т.Ньюкомена для
подъема воды из шахты
17631766 – паровой двигатель И.И.Ползунова
1784 – паровой двигатель Дж.Уатта
1865 – двигатель внутреннего сгорания Н.Отто
1871 – холодильная машина К.Линде
1897 – двигатель внутреннего сгорания Р.Дизеля (с
самовоспламенением) Пароатмосферная машина
Пароатмосферная машина
Д.Папена
Д.Папена
     Создатель первой поршневой паровой
машины   1690 год Пароатмосферная машина Д.Папена
Пароатмосферная машина Д.Папена Пароатмосферная машина
Пароатмосферная машина
Т.Ньюкомена для подъема воды
Т.Ньюкомена для подъема воды
из шахты
из шахты
     В 17111712 гг. английский
изобретатель кузнечный мастер Томас
Ньюкомен построил первую паровую
(пароатмосферную) машину поршневого
типа. Пароатмосферная машина Т.Ньюкомена для
подъема воды из шахты Паровой двигатель
Паровой двигатель
И.И.Ползунова
И.И.Ползунова
    В апреле 1763 г. Ползунов
демонстрировал работу
огнедействующей машины"
для заводских нужд» Паровой двигатель Дж.Уатта
Паровой двигатель Дж.Уатта
         В 1781 г. Джеймс Уатт
получил патент на
изобретение второй модели
своей машины.
         В 1782 г. эта
замечательная машина,
первая универсальная
паровая машина «двойного
действия», была построена. Паровой двигатель Дж. Уатта
Паровой двигатель Дж. Уатта Двигатель
Двигатель
внутреннего
внутреннего
сгорания Н.Отто
сгорания Н.Отто
        К  1863 году был готов первый образец
атмосферного газового двигателя с
поршнем от авиационного мотора и
ручным стартером, работавшим на
смеси бензина и воздуха. Двигатель внутреннего сгорания Н.
Отто Холодильная машина
Холодильная машина
К.Линде
К.Линде
     Назначение премии за изобретение холодильной машины
по выкристаллизации парафина побудило профессора в
1870 году вплотную заняться теорией тогда еще не
существовавшей холодильной отрасли. Тремя годами
позже в аугсбургской пивоварне была опробована первая
опытная паровая машина фон Линде, в которой в качестве
хладагента  использовался метилэфир. Тогда же
профессор получил в земле Бавария патент на свое
изобретение, а 9 августа 1877 года — уже имперский
патент на машину «второй конструкции», работавшую на
аммиаке. Холодильная машина К.
Холодильная машина К.
Линде
Линде Двигатель
Двигатель
внутреннего сгорания
внутреннего сгорания
Р.Дизеля (с
Р.Дизеля (с
самовоспламенением)
самовоспламенением)
      1878 – 1888 гг.  Рудольф Дизель работает над
созданием двигателя принципиально новой
конструкции. В голову ему приходит создание
абсорбционного двигателя, работавшего на
аммиаке, а в роли топлива должна был
выступать специальная пудра, полученная из
каменного угля. Двигатель
Двигатель
Двигатель
Двигатель
внутреннего
внутреннего
внутреннего
внутреннего
сгорания
сгорания
сгорания
сгорания
Первый четырехтактный ДВС работал на
Первый четырехтактный ДВС работал на
газе. Изобрел его в 1878 году немецкий
газе. Изобрел его в 1878 году немецкий

физик самоучка Николай Отто.
физик самоучка Николай Отто. • Позже его
коллеги Готлиб
Даймлер и
Вильгельм
Майбах
    в 1885 году
построили
карбюраторный
ДВС, работавший
на бензине. • Карбюраторны
й ДВС имеет
карбюратор-
устройство, в
которое
поступают
бензин и
воздух, при
этом
получается
горючая смесь. 4 такта двигателя
• 1 такт-в результате движения
поршня вниз происходит
всасывания через впускной
клапан горючей смеси,
выпускной клапан закрыт.
• 2 такт-поршень сжимает горючую
смесь, она нагревается и
поджигается электрической
искрой от свечи. • 3 такт-раскаленные газы-
продукты сгорания горючей смеси-
давят на поршень и толкают его
вниз.Движение поршня с помощью
шатуна передается коленчатому
валу.
• 4 такт-поршень поднимается
вверх и выталкивает
отработанные газы через
выпускной клапан,который в это
время открывается График изменения
состояния газа в
цилиндре ДВС на р,V-
диаграмме.
• 1,2-Впуск
• 2,3-Сжатие
• 3,4-Рабочий
ход
• 4,5,6,7-
выпуск •  Малая масса, компактность, сравнительно
высокий кпд (25—30%) обусловили
широкое применение карбюраторных
двигателей. Они приводят в движение
автомобили, мотоциклы, моторные лодки,
применяются в бензопилах.
•   Но есть и недостатки: работают на
дорогом высококачественном топливе,
довольно сложны по конструкции, имеют
большую скорость вращения вала
двигателя, их выхлопные газы загрязняют
атмосферу. Четырёхтактный
дизельный двигатель
Изобретён немецким инженером Рудольфом
ДИЗЕЛЕМ(1858 – 1913) в 1897году. Принципиальное устройство
Принципиальное устройство Первый такт
Первый такт
При ходе
поршня вниз
через впускной
клапан в
цилиндр
поступает
атмосферный
воздух. Второй такт
Второй такт
При ходе поршня
вверх воздух
адиабатно сжимается
до давления
примерно 1,2*106 Па,
что ведёт к
повышению его
температуры в конце
такта до 500700 0С. В сжатый
раскалённый воздух
впрыскивается с
помощью топливного
насоса и форсунки
дизельное топливо.
Изза высокой
температуры оно
воспламеняется
(причём горит
дольше бензина). Третий такт
Образующиеся при горении
газы давят на поршень и
производят полезную
работу во время движения
поршня вниз. Давление
расширяющегося газа
поддерживается
приблизительно
постоянным. По окончании
горения впрыснутой порции
топлива происходит
адиабатное расширение
газа. В конце такта
происходит открытие
выпускного клапана,
давление падает. Четвёртый такт
Поршень
движется вверх и
выталкивает
продукты
сгорания в
атмосферу. График изменения состояния газа в
График изменения состояния газа в
цилиндре ДД на р,VVдиаграмме.
диаграмме.
цилиндре ДД на р,
Изобара 12  1 такт
Изобара 23  2 такт
Изобара 34, изотерма 45,
изохора56  3 такт
Изобара 67   4 такт Преимущества дизельного двигателя:
Преимущества дизельного двигателя:
Большой КПД (3540%).
Низкий расход топлива
Дешёвое топливо
Большой крутящий момент
Недостатки дизельного
Недостатки дизельного
двигателя:
двигателя:
Более низкая мощность, по сравнению с бензиновыми
двигателями
Более высокая масса Перегонка нефти
Перегонка нефти
Нефть
Бензин
С5С11
40180 0С
14,5 %
Лигроин
С8С14
Керосин
С14 С18
Соляровое масло
С14С20
Мазут
С17С60
120240 0 С    7,5 %
300350 0 С     5%
150310 0 С    18%
400450 0 С    55% Крекинг
Крекинг
 ------ С88НН1818 + С + С88НН1616
------ С44НН1010 + С + С44НН8 8
 ------ С22НН6 6 + С+ С22НН44
СС1616НН3434 ------ С
СС88НН18 18 ------ С
СС44НН1010 ------ С
 Бензин                   4555%
Бензин                   4555%
 Крекинг газы          20 25%
Крекинг газы          20 25%
 Газойль                 1525%
Газойль                 1525%
 Кокс                        37%
Кокс                        37%
 Масла :
Масла :
      цилиндровое, машинное,
цилиндровое, машинное,
                  веретенное, гудрон
                  веретенное, гудрон Сравнение термического и
Сравнение термического и
каталитического
каталитического
крекингов
крекингов
Термический Каталитический
Мазут и др.

450550 0С
27 МПа
Крекинг
Автомобильны
й бензин
Керосин и газойль
Алюмосиликаты
450 0С
Атмосферное
Крекинг и
изомерия
Авиационный
бензин
Признаки
сравнения
Сырье
Катализаторы
Температура
Давление
Химические
реакции
Продукты Схема теплового двигателя
Схема теплового двигателя
Нагреватель Т1
Q 1
Рабочее тело (газ)
A = Q 1   Q 2
Q 2
Холодильник Т2 Работа теплового двигателя
Работа теплового двигателя
характеризуется КПД
характеризуется КПД
КПД=А/QQ1*100
КПД=А/
QQ2)/2)/QQ1*100
1*100%%=(=(QQ11
1*100%%
Обычно КПД = от 15 до 40%
Обычно КПД = от 15 до 40% Ученые
Ученые
Карно Никола Леонард Сади
(17961832 г.) французский
физик и инженер. Свои
исследования он изложил в
сочинении «размышления о
движущей силе огня и о
машинах, способных развивать
эту силу». Он предложил
идеальную тепловую машину.
Суть её проста:
КПД=(Т1Т2)/Т1*100%, где
Т2=0о.К, то КПД=100%=1. Но
это невозможно, так как
максимальное КПД=62%, при
Т1=800о.К, Т2=300о.К. расширение
Участок авс – расширение
Участок авс –
Работа А  = площади Sabcef
Sabcef
Работа А  = площади
сжатие
Участок adcadc  сжатие
Участок
А’= А’= Sadcef
Sadcef
S abcef
Аполез.= АА’= S abcef
Аполез.= АА’= Токсичность соединений
Токсичность соединений
свинца
свинца
РРbb(С(С22НН55))44
 Действует на нервную систему
Действует на нервную систему
 Вызывает умственную отсталость
Вызывает умственную отсталость
 Заболевания мозга
Заболевания мозга
 Дезактивирует ферменты
Дезактивирует ферменты
 + 4KI  4 C22HH55K + PbI
              Pb(CPb(C22HH55))44 + 4KI  4 C
K + PbI44

 + 4I   PbI

 PbI 44

                                                желтого цвета
желтого цвета

      Безопасный уровень в крови
Безопасный уровень в крови

                 0,2 0,8

                  PbPb4+4+ + 4I
0,2 0,8××10104 4 %% Состав отработанных газов
Состав отработанных газов
автомобильных двигателей
автомобильных двигателей
Компонент
Оксид
углерода (II)
CO
Оксиды
азотаNOх
Углеводороды
CхHу
Диоксид серы
SO2
Сажа С

Количество отработанных газов
двигателей, %
Дизельного  Карбюраторного
0,2
0,35
0,04
0,04
0,3 (мг/л)
6
0,46
0,4
0,007
0,05 (мг/л) Альтернативные виды
Альтернативные виды
топлива
топлива
 + 13О22 = 8СО
 = 8СО22 + 10Н
 + 10Н22ОО
ОН + 3О22 = 2СО
 = 2СО22 + 3Н + 3Н22ОО
Газовое топливо
  Газовое топливо
        2С2С44НН1010 + 13О

  Этиловый спирт
Этиловый спирт
        СС22НН55ОН + 3О

    Водород
Водород
         2Н2Н22 + О + О22 = 2Н = 2Н22ОО

    Биогаз
Биогаз
         СНСН44 + 2О + 2О22 = СО

 = СО22 + 2Н + 2Н22ОО Меры по снижению вредных
Меры по снижению вредных
выбросов автомобилей
выбросов автомобилей
• Равномерное движение машин,
ликвидация заторов
• Установление предельной скорости
движения в городе  60 км/ч
• Вывод из городской черты грузовых
потоков
• Своевременное устранение
неисправности двигателей «О люди! Берегите Землю!
«О люди! Берегите Землю!
Неповторимую среди планет!
Неповторимую среди планет!
Планета у нас одна, это наш дом,
Планета у нас одна, это наш дом,
И ее судьба небезразлична для всех
И ее судьба небезразлична для всех
людей».
людей».
С.А. Радкевич
С.А. Радкевич

file_name: автомобиль и человек.ppt

description:
Двигатель внутреннего сгорания Н.
Отто

intro: Презентация по физике "Роль автомобиля в жизни человека" включает следующие разделы: виды топлива, меры по снижению выбросов от авто, хронология изобретения тепловых двигателей, двигатель внутреннего сгорания, четырехтактный двигатель и т. д. Предложенный материал удобно использовать на конференции по физике или на итоговом уроке по закреплению материала.презентация по физике

title: Презентация по физике "Роль автомобиля в жизни человека" 10 класс


extracted_text:
МАТЕРИАЛЬНЫЙ И
ДУХОВНЫЙ МИР ЧЕЛОВЕКА
В XVIIXVIII ВВ. ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ  МИРОВОЙ
ЦИВИЛИЗАЦИИ XVIIXVIII ВВ.
1. Секуляризация (обмирщение) сознания.
2. Изменение политических режимов.
3. Увеличение продолжительности жизни.
4. Складывание буржуазного сознания.
5. Социальная мобильность – перемещение людей из
одного места в другое.
6. Рост городов.
7. Изменение быта городского и сельского населения.
8. Влияние идей Просвещения. СТИЛИ  В ИСКУССТВЕ XVII
XVIII ВВ.
Барокко.
Классицизм.
Рококо,
Сентиментализм.
Барокко.Классицизм.Рококо, Сентиментализм. Изменения в жизни и
сознании людей.
Люди начали понимать ,что не все зависит от воли  Бога.
Физический труд и занятия людей были необходимостью
добывать себе питание, а не источник прибыли. В Новое время все стало меняться.  Значительную роль
сыграли города. В городах возникли заводы и фабрики,
которые притягивали массы людей. Темпы их роста были
связанны со скоростью развития буржуазного уклада. В
городах был обеспечен достаток и ботовые условия. Сознание людей, их быт, укрепление буржуазного
уклада в ряде стран, наконец, научнотехнические
достижения века Просвещения изменились. На смену
старой феодальной цивилизации пришла новая. Рождение индустриальной
цивилизации.
Название цивилизации связанно с одним из важнейших
фактов тех лет.
Индустриализация – активное внедрение машин в самые
разные отрасли производства. Индустриализация стала
возможной благодаря промышленному перевороту. Французский порт.
Первая машина для откачки
воды из шахты
Одной из основных и важнейших примет новой
цивилизации стала модернизация. Модернизация
постоянное стремление овладеть всем самым
новым, самым современным(в буквальном переводе
означает «осовременивание»)

file_name: Материальный и духовный мир человека в XVII-XVIII вв..pptx

title: Разработка открытого урока по Истории Нового времени 7 класс


extracted_text:
ЗАГАДКА
ЗАГАДКА
Заливаем кипятком,
 Заливаем кипятком,
      Пьём с лимоном,
Пьём с лимоном,
             сахарком!
сахарком!

1 Праздник чая
Праздник чая
Подготовила: : учитель
Подготовила
учитель    начальных классов
начальных классов
Мосина Людмила Владимировна
Мосина Людмила Владимировна

МБОУ «Гимназия» г.Суворова
МБОУ «Гимназия» г.Суворова
2 Чай – это прекрасный
Чай – это прекрасный
напиток.
напиток.
Чай горячий,
Чай горячий,
ароматный
ароматный
И на вкус весьма
И на вкус весьма
приятный.
приятный.
Он недуги исцеляет
Он недуги исцеляет
И усталость
И усталость
прогоняет,
прогоняет,
    Силы новые дает,
Силы новые дает,

    И друзей за стол
И друзей за стол

зовет.
зовет.
    С благодарностью
С благодарностью

весь мир
весь мир
3 Чай в Китае
Чай в Китае
По преданию, китайский
По преданию, китайский
император Шэньнун
Шэньнун
император
путешествовал в поисках
путешествовал в поисках
целебных трав с котлом на
целебных трав с котлом на
треножнике, в котором кипятил
треножнике, в котором кипятил
воду для целебных отваров. В
воду для целебных отваров. В
2737 году до н. э. в котел с
 году до н. э. в котел с
2737
кипятком упали несколько
кипятком упали несколько
листочков чайного дерева.
листочков чайного дерева.
Отвар показался вкусным и
Отвар показался вкусным и
вызвал бодрость. С тех пор
вызвал бодрость. С тех пор
Шэньнун не пил других
 не пил других
Шэньнун
напитков. Именно в Китае
Китае
напитков. Именно в
стали впервые употреблять чай
стали впервые употреблять чай
лекарства, а затем и
в качестве лекарства
, а затем и
в качестве
напитка..
напитка
4 Чай -
Чай -
лекарство
лекарство
Первоначально чай использовался в
Первоначально чай использовался в
качестве лекарственного средства.
качестве лекарственного средства.

Я хочу открыть секрет
Я хочу открыть секрет
И полезный дать совет:
И полезный дать совет:
Если хворь с кем приключится
Если хворь с кем приключится
                             Чаем можете
                             Чаем можете
лечиться,
лечиться,
Чай всех снадобий полезней,
Чай всех снадобий полезней,
  Помогает от болезней.
Помогает от болезней.
Чай в жару вас освежает,
Чай в жару вас освежает,
И в морозы согревает,
И в морозы согревает,
И сонливость переборет,
И сонливость переборет,
И с усталостью поспорит,
И с усталостью поспорит,
Сокрушит любой недуг,
Сокрушит любой недуг,
Чай здоровью – лучший друг!
Чай здоровью – лучший друг!
5
Круглова И. А. Действие чая
        Действие чая

Древнекитайские
Древнекитайские
представления
представления
алкоголя и
 и
Китайская традиция приписывает чаю ряд
 традиция приписывает чаю ряд
Китайская
полезных свойств:
полезных свойств:
Чай снимает головные боли и усталость.
Чай снимает головные боли и усталость.
Чай уменьшает действие алкоголя
Чай уменьшает действие
способствует отказу от его употребления.
способствует отказу от его употребления.
Чай является питательным продуктом и утоляет
Чай является питательным продуктом и утоляет
голод (в особенности — с различными
 (в особенности — с различными
голод
добавками).
добавками).
Чай облегчает самочувствие во время жары.
Чай облегчает самочувствие во время жары.
Чай освежает и прогоняет сонливость.
Чай освежает и прогоняет сонливость.
Чай успокаивает, снимает стресс
стресс. .
Чай успокаивает, снимает
Чай способствует перевариванию жирной пищи.
Чай способствует перевариванию жирной пищи.
Чай выводит из организма ядыяды. .
Чай выводит из организма
Чай продлевает жизнь.
Чай продлевает жизнь.
6 Одновременно с этим китайская традиция
Одновременно с этим китайская традиция
содержит некоторые ограничения на
содержит некоторые ограничения на
употребление чая, дабы избежать проявления его
употребление чая, дабы избежать проявления его
вредных качеств:
вредных качеств:
Не пить чай на пустой желудок.
Не пить чай на пустой желудок.
Не пить чай слишком горячим, обжигающим.
Не пить чай слишком горячим, обжигающим.
Не пить холодный чай.
Не пить холодный чай.
Не заваривать слишком крепко.
Не заваривать слишком крепко.
Не заваривать слишком долго.
Не заваривать слишком долго.
Не заваривать более четырёх раз.
Не заваривать более четырёх раз.
Не пить чай непосредственно перед едой.
Не пить чай непосредственно перед едой.
Не пить чай непосредственно после еды —
Не пить чай непосредственно после еды —
только после небольшого перерыва.
только после небольшого перерыва.
Не запивать чаем лекарства.
Не запивать чаем лекарства.
Не пить вчерашний чай.
Не пить вчерашний чай.
7 Чай в России
Чай в России
Русские познакомились с чаем
 познакомились с чаем
Русские
в в 1638 году
1638 году, на два года позже
, на два года позже
французов: первые четыре
: первые четыре
французов
 чая вручил московскому
пуда чая вручил
московскому
пуда
послу для
послу для
царя Михаила Фёдоровича
царя Михаила Фёдоровича
монгольский  ханхан  Кучкун
Кучкун. .
монгольский
Сначала подарок не произвёл
Сначала подарок не произвёл
впечатления, но потом
впечатления, но потом
напиток распробовали во
напиток распробовали во
время торжественной
время торжественной
дегустации.
дегустации.
8 Чай в России
Чай в России
Раз прислал мне барин чаю и велел
Раз прислал мне барин чаю и велел
его сварить,
его сварить,
А я отроду не знаю, как же этот чай
А я отроду не знаю, как же этот чай
варить.
варить.
Взял тогда налил водички, всыпал
Взял тогда налил водички, всыпал
чай я весь в горшок
чай я весь в горшок
И приправил луку, перцу да
И приправил луку, перцу да
петрушки корешок.
петрушки корешок.
Разлил варево по плошкам,
Разлил варево по плошкам,
хорошенько размешал,
хорошенько размешал,
Остудил его немножко, на
Остудил его немножко, на
господский стол подал.
господский стол подал.
Гости с барином плевались,
Гости с барином плевались,
Сам он ажно озверел,
Сам он ажно озверел,
И, отправив на конюшню,
И, отправив на конюшню,
Меня выпороть велел.
Меня выпороть велел.
Долго думал, удивлялся,
Долго думал, удивлялся,
Чем же мог не угодить?
Чем же мог не угодить?
А потом –то догадался,
А потом –то догадался,
Что забыл я посолить!
Что забыл я посолить!
9 Чай в России
Чай в России
Употребление чая
Употребление чая
на территории
на территории
России постоянно
России постоянно
росло. К XIX веку
XIX веку
росло. К
его пили уже все
его пили уже все
сословия. Но
сословия. Но
распространение
распространение
чая было
чая было
неравномерным:
неравномерным:
пили его в основном
пили его в основном
в городах, на
в городах, на
территории
территории
Европейской
Европейской
России и Сибири,
России и Сибири,
более всего — в
более всего — в
Москве.
Москве.
10
Б. М. Кустодиев. Купчиха за чаем.
Б. М. Кустодиев. Купчиха за чаем.
Круглова И. А. Чай в России
Чай в России
Считается, что в России
России
Считается, что в
предпочитают некрепкий
предпочитают некрепкий
чёрный чай. Пьют чай
чёрный чай. Пьют чай
обычно после трапезы, а
обычно после трапезы, а
иногда — отдельно от неё, к
иногда — отдельно от неё, к
выпечку или
чаю подают выпечку
 или
чаю подают
сласти — таким образом,
 — таким образом,
сласти
чай заменяет десерт
чай заменяет
зависимости от
зависимости от
индивидуальных вкусов к
индивидуальных вкусов к
чаю может добавляться
чаю может добавляться
сахар, лимон
сахар,
известен на Западе как
известен на Западе как
«русский чай»).
«русский чай»).
лимон (чай с лимоном
 (чай с лимоном
десерт. В
. В
11 Самовар
Самовар
...
Я держу в руке стакан,
Я держу в руке стакан,
Отверну узорный кран.
Отверну узорный кран.
Самовар…
Самовар…
А как еще?
А как еще?
Не найти замены.
Не найти замены.
Он попыхивал дымком.
Он попыхивал дымком.
С электричеством знаком,
С электричеством знаком,
И его мы туляком
И его мы туляком
называем старым
называем старым
Мерно движутся года,
Мерно движутся года,
Будет радость иль беда –
Будет радость иль беда –
Он останется всегда
Он останется всегда
Русским самоваром!
Русским самоваром!
В. Ходулин
В. Ходулин
12 Необычные
Необычные
рецепты чая
рецепты чая
Молочный чай
Молочный чай
Взять 1 столовую ложку сухой заварки чая, 1 чайную
ложку мёда и залить 1 стаканом горячего молока, всё
тщательно размешать.

Медовый чай
Медовый чай
Взять 30 г. мёда и 30 г. молока, залить 1 стаканом
крепкого чая, всё хорошо перемешать и охладить.
Чай из шиповника и изюма
Чай из шиповника и изюма
Берут 1 столовую ложку чистого изюма и заливают её
0,5 л. воды, доводят до кипения, остужают,
процеживают и добавляют настой шиповника.
13
Чай из малиновых веток
Чай из малиновых веток
Молодые малиновые ветки высушивают. Берут 1
столовую ложку измельчённых веток и заливают 2
стаканами горячей воды, кипятят 3 минуты, затем
немного настаивают. ЗАГАДКИ
ЗАГАДКИ
В брюхе  баня,
В носу  решето,
На голове
пупок.   Всего
одна рука
И та на спине.
Бел,  как снег,
В чести у всех.
В рот попал
Там и пропал.
А. Черкашина.
Маленькое, сдобное
колесо съедобное.
Я одна тебя не съем,
разделю ребятам всем.
В холод согреет, в
жару освежит,
прогонит усталость
и жизнь вам
продлит!
Сверху
дыра,
снизу
дыра,
А по
середине

огонь и
вода.
Цветом желт и ароматен,
В чай кладут и чай
приятен,
Только очень кислый он,
А зовут его …
14 Лучше
 Лучше
доктора
доктора
любого
любого
Лечит скуку и
 Лечит скуку и
тоску
тоску

Чашка
 Чашка
вкусного,
вкусного,
крутого,
крутого,
Самоварного
 Самоварного
чайку!
чайку!
15
Д. Хижняк
Д. Хижняк Использованный
Использованный
материал
материал
 http://ru.wikipedia.org/wiki/
%D0%A7%D0%B0%D0%B9#.D0.A0.D0.BE.D1.8
1.D1.81.D0.B8.D1.8F
 http://www.zeremonia.ru/tea_in_russia.html
 http://cherkashina-art.com/oil-preview-
chajepitije-na-dache-ru.html
 http://www.tea.ru/202-457.html
 http://www.fedoskinonewart.ru/
  «Чай – аптека здоровья». Автор: Апросинкина
Н.В. , МОУ СОШ №3 города Георгиевска
Ставропольского края.
16

file_name: презентация о чае.ppt

intro: Презентация к внеклассному мероприятию о чае. Подойдёт как младшим школьникам так  и дошколятам. Интересная и содержательная презентация об истории появления чая и способах чаепития на Руси. Используются загадки, рассказывается о способах заваривания чая, его лекарственных свойствах и о том, как нельзя пить чай.

title: Презентация о чае.


extracted_text:
Восхищаясь рукотворной красотой орнаментов,
воплощенных в предметах  декоративно –
прикладного искусства – коврах, гобеленах,
вышивке ,-я  задумалась о роли геометрии в
создании этих произведений.  Стало понятно, что
важное место в орнаментальном искусстве
занимает сочетание таланта мастера и его
геометрические умения.

 Орнамент
Орнамент
Слово орнамент  в переводе – украшение. Это узор
,состоящий из повторяющих ритмически упорядоченных
элементов. Орнамент предназначен для украшения
различных предметов (посуды, мебели, текстильных
изделий, оружия) и архитектурных сооружений. В построении орнамента используют принцип
симметрии. Рассматривая разные композиции, легко
увидеть, что орнамент можно продолжить в разные
стороны, даже если его первоначальная композизия
ограничена и замкнута. Орнамент как отпечаток души
народа
Каждая эпоха ,каждая национальная культура выработала
свою систему орнамента мотивы, формы ,расположения на
украшаемой поверхности .По орнаменту можно определить
,к какому времени и к какой стране относится или иное
произведения искусства . Орнамент на Руси
Высокого развития достиг орнамент в средневековой Руси. Для русского
орнамента характерны как геометрические и растительные формы, так и
изображения птиц, зверей, фантастических животных и человеческих фигур.
Наиболее ярко русский орнамент выражен в резьбе по дереву и вышивке. В
плоском орнаменте одним из наиболее часто используемых мотивов является
так называемая плетенка – различного вида переплетения полосок типа лент,
ремней, стеблей цветов. Сказочная птица, горделивый конек, женская фигура,
диковинное дерево, лучистые круги... Кто и когда придумал эти образы,
передаваемые из века в век? Что они значили? Много тайн могут раскрыть древние орнаменты. Разгадывая их, мы начинаем
понимать, что язык символов предков передавал нам свое отношение к
природе. Преклоняясь перед ней, как бы прося у нее милости, защиты,
покровительства, древний мастер выводил рукой своеобразные заклинания в
виде орнамента. Свои понятия о мире человек выражал условными знаками:
прямая горизонтальная линия обозначала землю, волнистая горизонтальная –
воду, вертикальная линия превращалась в дождь; огонь, солнце изображались
крестом. Из этих элементов и их сочетаний и выстраивался узор. Древний
земледелец наделял природные явления действиями, чувствами, присущими
живым существам, облекая их в форму птиц, животных, фантастических
существ. Таким образом человек выражал свои представления о мире в
образах. Русский орнамент по праву называется одним из самых
интересных явлений в мировой художественной
культуре. Он представляет собой уникальный мир
художественных образов. На протяжении веков русский
орнамент видоизменялся, трансформировался, но
неизменно поражал воображение современников своей
поэтикой и красотой линий и красок. Древнерусскими мастерами очень часто воспроизводились изображения
драконов, павлинов, собак, тельцов. Звериная голова, лапа, хвост являлись
логическим «продолжением» буквы, а порой настолько видоизменяли букву,
что ее трудно было узнать. Причудливые звериные формы встречались и в
украшении миниатюрных заставок. Они располагались симметрично, головой
к центру композиции или по верхнему краю заставки. Мотивы цветов, веток,
виноградных лоз, жгутов также занимали важное место в структуре русского
орнамента. Плетеный или растительный орнамент в виде завитков, листьев,
чашелистиков широко применялся в украшении новгородских рукописных
книг XII—XIV вв. Упругие растительные завитки часто встречаются в
декоре памятников XIV—XVII вв. Казахский орнамент
Казахский орнамент
Космогонические мотивы казахского орнамента возникли, очевидно, в толще
напластований культур древних племен и народов. К ним относятся донгелек —
солярный круг, торт кулак — крестовина, шимай — спираль,
символизирующие, соответственно, пожалуй, со времен древних саков,—
мировое пространство, четыре стороны света, вечное движение. В религии
саков, как известно, большое место отводилось верховному божеству,
связанному с культом солнца, а в искусстве — его сложному и очень емкому
философского звучания символу. ОРНАМЕНТЫ ХАНТЫ И МАНСИ
ОРНАМЕНТЫ ХАНТЫ И МАНСИ
В орнаменте раскрывается тонкое наблюдение за окружающей человека
природой, проявляются особенности мышления, богатство внутреннего мира
северного народа ханты. Орнамент можно встретить в изделиях из меха,
кожи, бересты, бисера, ткани, дерева, кости, металла. Он оживляет вещи,
делает их более заметными, красивыми, оригинальными. Исследователи
орнамента угорских народов относят его происхождение к эпохе неолита и
бронзы.

Хантыйские орнаменты красивы –
В них все приметы родины моей.
Ты больше не найдешь по всей России
Таких цветов и сказочных зверей.
Узоры на одежде и посуде
Красны, как солнце, и белы, как снег,
На них сызмальства глядя, наши люди
С прекрасным не расстанутся навек.
Они явились в жизнь совсем не просто
Изпод иглы, и кисти, и резца:
Ведь мастера по дереву и кости
В них вкладывали души и сердца.
Микуль Шульгин Мастерицы очень гордятся своим умением изготавливать красивые вещи,
ведь не каждая хантыйская женщина может вырезать орнамент, красиво и
аккуратно сшить узкие полоски меха или кожи. В орнаменте самые
отвлеченные геометрические формы мастерица наполняет вполне
определенным содержанием, отражая представления об окружающей
действительности. Это звери: наварнэ «лягушка», шовыр пал «заячьи
ушки»,нюхас «соболь»; птицы: васы олын «выводок утят», питы
лук «глухарь», холх тыхл «гнездо черного ворона»; растения: ай сумат
нув «березовая ветка»; явления природы: серхайн юх «цветущий куст», вот
хумпи «накаты волн»; и сам человек: хэ шоп «туловище человека». Названия
узорам давали по сходству и подобию предмета.
   Некоторые орнаменты выполнялись в строго определенное время, по
случаю какоголибо события, например вышивание орнамента медвежьего
следа на рукавице. Такую рукавицу дарили охотнику, добывшему медведя.  Узор всегда имеет прикладную сторону, жестко связан с функцией предмета,
на который наносится, с его формой, материалом. И, наконец, любой орнамент
имеет тот или иной смысл. Он может иметь прямой смысл письма, отражать
реальные ритмы жизни, нести символические значения, закрепленные
традицией. Орнамент выполняет три функции: коммуникативную (намерение
сообщить информацию), магическую и эстетическую. Декоративноприкладное
искусство обских угров представляет богатые и разнообразные обычаи
орнаментации изделий из меха, замши, сукна, тканей, дерева, бересты, кости,
бисера. Расположение элементов орнамента
Расположение элементов орнамента
на ткани
на ткани
 Чередование элементов в шахматном порядке
 Построчное чередование
 Чередование цвета одного элемента
 Другие варианты Хохлома  старинный русский народный промысел, возникший в 17 веке в
Заволжье (село Семино Нижегородской губернии). Это, пожалуй, самый
известный вид русской народной живописи. Он представляет собой
декоративную роспись по деревянной посуде и мебели, выполненную
красным и черным (реже зеленым) тонами и золотом по золотистому фону.
Для хохломской росписи характерна оригинальная окраска дерева в
золотистый цвет без применения золота. При выполнении росписи на дерево
наносят не золотой, а серебристый оловянный порошок. Потом изделие
покрывают специальным составом и тричетыре раза обрабатывают в печи.
Тогда и появляется этот восхитительный медовозолотой цвет, благодаря
которому легкая деревянная посуда кажется массивной. Традиционный
хохломской орнамент – сочные красные ягоды земляники и рябины,
цветущие ветки. Гжель роспись
Гжель роспись
Искусство Гжель  это производство и украшение керамики,
фарфора, керамических изделий и украшений. С исторической
точки зрения Гжель  это район, который состоит из 27
деревень и носящий название Гжельский Куст. Расположен в
60 километрах от Москвы. Увидеть большинство деревень
можно, проехав по железнодорожной линии направления
Москва — Муром — Казань.
Издавна гжель славилась своими глинами, из которой
создавалась различная утварь, посуда, сосуды и др. Гжельская
роспись, которая традиционно украшает гжельскую посуду,
также является уникальной и характерной только для этого
вида народного промысла. В основном это голубые, синеватые
оттенки, особый мазок кисти, который образует форму и её
тень. Традиционными считаются изображения птиц, цветов (в
основном роз) и узоров. В последнее время гжельская роспись,
благодаря своей незамысловатой, ясной и лёгкой красоте
набирает всё больше популярности. Красивыми и
своеобразными завитками украшают всё, даже пакеты и
одежду. Матрёшка  это русская красавица, сувенир известный во всем мире. Хотя эта
игрушка создавалась для детей, взрослые довольно трепетно относятся к
матрешкам и чаще покупают для себя, для души. Сейчас она  не просто
народная игрушка, матрёшка стала традиционным сувениром России и
хранительницей исконной русской культуры и одного из видов орнамента. ПАВЛОВОПОСАДСКИЕ ПЛАТКИ
ПАВЛОВОПОСАДСКИЕ ПЛАТКИ
На Руси женщины всегда любили покрывать голову платком, потому что это
удобно и красиво. Зимы у нас холодные, и мастерицы из Ориенбурга
научились вязать платки на спицах из козьего пуха, да такие красивые и
сложные узоры вывязывали, что прославились на всю страну.
В маленьком городке Павловский Посад, который находится в Московской
области, женщины стали делать платки из ткани, как правило, однотонные.
Хорошие были платки: теплые, мягкие, удобные, но не радостные. Одной из
женщин, которая была веселым и жизнелюбивым человеком, захотелось
украсить платок, сделать его ярким и праздничным. Она взяла краски и
украсила свой платок диковинными цветами, да так искусно, что женщины
городка тоже захотели носить яркие, красивые платки. Каждая из них
придумывала свои узоры и цветы, такие, выражая этим свой собственный
светлый и радостный душевный мир, свое понимание красоты. Постепенно
сложилась традиция, которая вобрала в себя лучшие фантазии женщин, и
слава о мастерицах распространилась по всей Руси. Орнамент на платках
Орнамент на платках Вывод
Вывод
Если вообще допустить, что элементы геометрических
украшений - треугольники, четырехугольники, круги,
волнообразные, зигзагообразные разные и спиральные
линии - не существовали с самого начала в представлении
доисторического человека как отвлеченные
математические формы, а были внесены в его воображение
извне, то все-таки допущение это не исключает того, что
геометрические украшения, однажды развившись, очень
скоро стали повторяться и разрабатываться именно как
геометрические формы и на той ступени искусства, которая
ими пользовалась, превратились на самом деле в чисто
геометрическую игру линий.
деятельности архитекторов, технологов ткани и народных
промыслов других мастеров-орнаменталистов. Они хорошо
владеют построениями, измерениями и геометрическими
доказательствами. Что геометрия очищает и
совершенствует человеческий ум, прививается постоянно
на протяжении всех лет обучения в школе.
Геометрия служит созданию красоты и удобства, т. е. того,
что объединяют словом  - гармония.
Геометрия занимает важное место в практической Литература
1.Азевич А. И. Двадцать уроков гармонии: Гуманитарно
математический курс. – М.: ШколаПресс, 1998 г.
2.Савин А. П. Энциклопедический словарь юного
математика.Москва «Педагогика», 1985 г.
3.Шешкин П. Е. Мансийские орнаменты. СанктПетербург,
«Просвещение», 2001 г.
4. http:// Орнаменты всех времен и стилей  Art Tower.htm.ru
5. http:// Искусство орнамента.htm

file_name: Орнаменты народов.ppt

description:
Орнамент на платках
Орнамент на платках

title: Конспект урока изобразительного искусства. 2 класс