extracted_text:
МУЛТИСЕНЗОРНО
УЧЕНЕ  МАТЕРИАЛИ
И ДЕЙНОСТИ
продукт на съвместната работа на Център за
приобщаващо образование по
проект "Училището е и мое право" Материали, които можете да използвате за мултисензорно учене:
цветни моливи

 флумастери








 музикални инструменти

бели и цветни хартии
пясък за тактилно учене
букви от различни материали
пластелин/глина за моделиране
бои за рисуване с пръсти
картинки
цветни фигурки
кубчета
въженца, пръчици и др.материали, които
имате под ръка
въображение :)
 Дейности, подходящи за мултисензорно учене:
1. Използване на визуални средства за подпомагане на слуховото възприемане чрез филми, видео
клипове, мултимедия
2. Използване на звук за подпомагане на визуално възприемане
  децата могат да изпяват верните отговори при математически задачи или при спелуване на думи.
 слушане на музика, използване на музикални инструменти, песни, рими, др.
3.  Използване на движение за подпомагане на слуховото възприемане:
  изиграване на кратки пиески за запомняне на история
  децата пляскат в ритъма на рими, произнасяйки името си или удрят барабанче докато казват
дума на срички
  направете от картон стъпчици с написани букви върху тях и нека децата изтичат на буквата,
чийто звук сте произнесли 4. Използване на допир за подпомагане на слуховото възприемане
 детето трябва да познае коя буква сте написали на гърба му с показалец
 конкретни предмети, които да подпомагат математическите
изчисления
 материали за моделиране: пластелин, глина, др.
 пясък (рисуване/писане в пясъчна кутия), релефни фигури, бои за рисуване с
пръсти
 пластмасови букви, които детето да  измъква от торбичка без да гледа
след като учителят произнесе звуковете им
5. Използвайте цветни знаци за маркиране на важна информация или за
организиране на нова информация; организирайте информацията в табличен
вид ДЕЙНОСТИ ЗА
ПРЕДУЧИЛИЩНА ВЪЗРAСТ:
Дейност 1: Зрителна
дискриминация
 Защо?
 Целта на тази дейност е да окуражи децата да
обърнат повече внимание на учебната среда и
да могат да идентифицират определена
картинка или дума
 Как?
 Всеки ден учителят поставя няколко картинки
(например, на любими анимационни герои) из
стаята.Когато децата пристигнат сутринта,
трябва да намерят всяка картинка.
 В края на деня, учителят им казва коя
картинка трябва да намерят, когато дойдат
следващата сутрин
Дейност 2: Зрителна памет
 Защо?
 Целта на тази дейност е да помогне на развитието на
визуалната памет
 Описание на дейността
 учителят поставя на масата 6 предмета
 учителят обсъжда предметите с децата, за да се увери, че
те знаят името на всеки предмет и за какво служи
 децата поглеждат настрани и учителят маха един от
предметите
 децата поглеждат предметите отново и трябва да открият
кой предмет липсва
 Насоки за изпълнение
 Насочете децата да се опитат да визуализират мястото на
всеки предмет. Ако дейността затруднява децата, намалете
броя на предметите или сложете над всеки от тях по едно
цветно листче и им помогнете да асоциират предмета със
съответния цвят.
 Вместо предмети, можете да използвате картончета с
написани думички. ДЕЙНОСТИ ЗА
ПРЕДУЧИЛИЩНА/НАЧАЛ
НА УЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ:
Дейност 1: Музикални паузи
 Защо?
 Целта на тази дейност е да развие умения за
слушане
 Ресурси
 картинки, букви, цифра или думи
 цветни форми
 Как?
  Децата застават с разстояние помежду си и се
пуска музика
  Учителката поставя картинка, буква или дума върху
цветните форми, разположени на земята
  Когато музиката спре, учителката казва една
картинка, буква, цифра или дума и децата трябва да
стъпят върху формата, върху която има поставена
съответната картинка, буква или дума
Дейност 2: Слушай и рисувай
 Защо?
 Целта на тази дейност е да развие уменията за
разбиране чрез слушане, визуализация и рисуване
 Как?
 Необходими материали: хартия и цветни
моливи/боички
 Описание на дейността
 Прочете на класа кратка история
 Помолете децата да нарисуват картина на това,
което са чули да четете
 Тази дейност помага за разбирането, защото детето
визуализира това, което четете. Обсъждането на
героите и действието ще помогнат на децата да ги
визуализират. Можете да им задавате насочващи
въпроси, за да добавят повече детайли към
рисунките си.
Наблюдавайте за: Трудности, които децата могат да
имат при изпълнението на тази дейност: децата с
дислексични особености често имат много добре развито
въображение и обожават да рисуват. Би било добре да им
напомните, че за целите на този урок, трябва да слушат
внимателно и да рисуват само това, което чуват. ДЕЙНОСТИ ЗА
НАЧАЛНА УЧИЛИЩНА
ВЪЗРАСТ:
Дейност 1: Звуково бинго
 Защо?
 Цел на дейността: мултисензорно учене за
развитие на слуха
 Как?
 Материали, необходими за всяко дете:
 голям лист хартия, разделен на 6 части
 6 различни играчки или предмета или
 6 карти с имената на всички играчки или
предмети
Описание на дейността
Учителят раздава на всяко дете по 6 играчки
(предмета), които да постави върху своя лист –
по една във всяка кутийка
Учителят казва началния звук на един предмет
и, ако детето има пред себе си предмет,
започващ с този звук, го маха от своя лист
Детето, което махне първо всички предмети от
своя лист, печели играта.
Учителят трябва да избере предметите така че
да има и такива, започващи с еднакви звукове,
но и такива с различни, така че все пак да има
победител в играта.
Допълнителни насоки за изпълнение:
Вместо с букви и звукове играта може да се играе с цифри или думи.
Нека децата гледат възрастния, докато произнася различните думи и проследяват
движението на устните му. Също така е добре децата да повтарят сами началните звукове
след като ги чуят.

file_name: Мултисензорно учене - материали и дейности.pptx

intro:
Дейности, подходящи за мултисензорно учене:

1. Използване на визуални средства за подпомагане на слуховото възприемане чрез филми, видео клипове, мултимедия
2. Използване на звук за подпомагане на визуално възприемане
 децата могат да изпяват верните отговори при математически задачи или при спелуване на думи.
слушане на музика, използване на музикални инструменти, песни, рими, др.
3.  Използване на движение за подпомагане на слуховото възприемане:
 изиграване на кратки пиески за запомняне на история
 децата пляскат в ритъма на рими, произнасяйки името си или удрят барабанче докато казват дума на срички
 направете от картон стъпчици с написани букви върху тях и нека децата изтичат на буквата, чийто звук сте произнесли
4. Използване на допир за подпомагане на слуховото възприемане
детето трябва да познае коя буква сте написали на гърба му с показалец
конкретни предмети, които да подпомагат математическите изчисления
материали за моделиране: пластелин, глина, др.
пясък (рисуване/писане в пясъчна кутия), релефни фигури, бои за рисуване с пръсти
пластмасови букви, които детето да  измъква от торбичка без да гледа след като учителят произнесе звуковете им
5. Използвайте цветни знаци за маркиране на важна информация или за организиране на нова информация; организирайте информацията в табличен вид

title: мултисензорно учене


extracted_text:
Жылулық құбылыстар
Жылулық құбылыстар Жылуөткізгіштік
Сәулелену
Денемен жұмыс істемей немесе дене өзі жұмыс істемей тұрғандағы
 ішкі энергияның өзгеру процесі.
Сәулелену
Жылуөткізгіштік
Денемен жұмыс істемей немесе дене өзі жұмыс істемей тұрғандағы ішкі энергияның өзгеру процесі. Ішкі энергияның өзгеру әдістері
Берілген мысалдардағы ішкі энергияның өзгерісін атандар
1
2
3
4 Жылу мөлшері
Жылу берілу кезінде ішкі энергияның өзгеруінің өлшемі

Q
Дененің қыздырғанда қажетті немесе ол
суығанда бөлінетін жылу мөлшері заттың
тегіне,массасына және оның
температурасының өзгеруіне тәуелді.
Q = cm(t22 – t
 – t11))
Q = cm(t
Заттың меншікті жылусыйымдылығы массасы1 кг заттың
температурасын 1 0С өзгерту үшін қажет жылу мөлшерін
көрсетеді.
Белгіленуі: С.                            Өлшем бірлігі: 1 Дж / кг  0С Жылуөткізгіштік…
Энергияның дененің көбірек қыздырылған
бөлігінен дененің басқа азырақ қыздырылған
бөлігіне тікелей немесе аралық денелер арқылы
берілу құбылысы
Ерекшеліктері:
1. Жылуөткізгіштік кезінде дененің өзі көбірек бөлігінен азырақ
қыздырылған бөлігіне өтпейді. Жылу қалай беріледі?
2. Салмақсыздық кезінде жылу беріле ме?
3. Түрлі заттардың жылу өткізгіштігі түрліше болады. Неліктен?

                            Жылуөткізуші заттар:
 нашар
Сұйықтар,газдар,ауа,жер…
жақсы
Металдар,олардың
қоспалары,қатты заттар ... Неліктен аязда металл
ағаштан салқындау, ал
қыздырғанда ыссылау
болып келеді?
Қай шәйнекте су
тез қайнайды:
жаңа әлде ескі,
қабырғасында
 қағы бар?
(Шәйнектер бірдей)
Ыстық су
құйылған
стакандағы ағаш
қасық металл
қасыққа
қарағанда
жылдам қызады.
Неге?
Қыста аяғымыз қай етікте тез тонады:
тар болғанда ма әлде кен болғанда ма?
Түсіндір.
Неге Орта азия
тұрғындары ыстық
күні мақтадан
жасалған киімдер
киеді?
Қыста аяғымыз қай етікте тез тонады:тар болғанда ма әлде кен болғанда ма?Түсіндір.Қай шәйнекте су тез қайнайды:жаңа әлде ескі, қабырғасында қағы бар?(Шәйнектер бірдей) Отынның энергиясы
Отынның энергиясы
Отын жанғанда (көмір,мұнай,газ) көміртектің бір атомы,
оттектің екі атомымен қосылады . Нәтижеде өте мол энергия
бөлінеді.
Q =q*m
Q =q*m
Меншікті жану жылуы
массасы 1 кг отын толық жанғанда бөлінетін жылу
 мөлшерін көрсетеді.
Белгіленуі :  q
Өлшем бірлігі:  1 Дж / кг.
массасы 1 кг отын толық жанғанда бөлінетін жылу мөлшерін көрсетеді.Белгіленуі :  q Өлшем бірлігі:  1 Дж / кг. Балқу
Балқу
заттың қатты күйден сұйық күйге өтуі.
1.Балқу кезінде дененің ішкі энергиясы қалай
Дене энергияны қабылдайды.
өзгереді?
2.Молекулалар энергиясы және олардың
орналасуы қалай өзгереді?
3.Дене қай уақытта балқи
4.Балқу кезінде дененің температурасы
бастайды?
өзгере ме?
Молекулалар жылдамдығы артады.
Дененің ішкі энергиясы артады. Дене балқу
температурасына дейін қызғанда оның кристалдық
торы бұзыла бастайды.
Қыздыру энергиясы тордың бұзылуына
жұмсалады. ҚатаюҚатаю
…заттың сұйық сұйық күйден қатты күйге өту процесі
Сұйық эергияны береді
1. Дененің ішкі энергиясы қалай
өзгереді?
2.Молекулалар энергиясы және
олардың орналасуы қалай өзгереді?
3.Дене қай уақытта қатая бастайды?
4.Қатаю кезінде дененің температурасы
 өзгере ме?
5.Қатаю кезінде дененің
температурасы қалай өзгереді? Меншікті булану жылуы қайнау температурасында алынған 1 кг
сұйықта толығымен буға айналдыруға қажет жылу мөлшері.
,  t C
3t
2t
1t
Белгіленуі:

Өлшем бірлігі:
Дж
кг
Жұтылады Q
m 
Q
балқу
Бөлінеді Q
m 
Q
қатаю
қыздыру
t балқу = t қатаю
с
а
л
қ
ы
н
д
а
у
,  tмин ““Графикті оқимыз
Графикті оқимыз””
1. Қай уақытта дененнің балқуы басталады?
2.Қай уақытта дене қатаяды?
3. Дененің балқу температурасы қаншаға тең ,қатаюы ше?
4. Қанша уақытқа созылды:а)қатты дененің
қыздырылуы;
    б)дененің балқуы;
 с)сұйықтың қатаюы? Есте сақта
Есте сақта
1. Қайнау –бұл сұйықтың тек үстінгі бетінде емес,сонымен қатар
оның ішінде де бу көпіршіктерінің пайда болуымен жүретін
қарқынды кебуі .
2.Қайнаубұл әрбір сұйықтың белгілі бір өзіндік тұрақты
температурада буға айналу процесі.
3. Қайнау процесінде жылу жұтылады.
3. Атмосфералық қысымның өзгеруімен қайнау температурасы
да өзгереді:қысым артқанда ,қайнау температурасы да
артады. Булану
Булану
…заттың сұйық күйден газ күйіне өту процесі
1. Дененің ішкі энергиясы қалай өзгереді?
2.Молекулалар энергиясы және олардың
орналасуы қалай өзгереді?
3.Булану кезінде дененің молекулалары
 қалай өзгереді?
4. Булану кезінде дененің температурасы
 өзгере ме?
        Кебу сұйықтың бетінен бөлшектер( молекулалар, атомдар)
ұшып шығатын процесс.
 Сұйықтың кебу жылдамдығы:
   1)заттын тегіне; 2)бетінің ауданына; 3)сұйық темепературасына;
4)сұйық бетінен будың жойылу жылдамдығына тәуелді Конденсация
Конденсация
…заттын газ күйінен сұйық күйге өту процесі
1.Конденсация кезінде дененің ішкі
энергиясы қалай өзгереді?
2.Молекулалар энергиясы және
олардың орналасуы қалай өзгереді?
3.Конденсация кезінде дененің
молекулалары өзгере ме?
Булану үшін қажет және конденсациялану
 кезінде бөлінетін жылу мөлшерін анықтайтын
 формула :   Q=L*m ,
 L –меншікті булану жылуы.
Егер булану процесі жүрсе, онда сұйыққа белгілі мөлшерде жылу мөлшерін
беру керек. Түсіндір.
Түсіндір.
1.Егер сұйыққа жел үрсе,
булану процесі қалай жүреді?
2.Неліктен тәрелкедегі су табақтағы судан жылдамырақ буланады? Түсіндір.
Түсіндір.
1. Неліктен тастабақтағы
су жылдам буланып
кетті ?
2.Неліктен таразылардың
тепетеңдігі бұзылады?
3.Неліктен бірнеше күннен кейін әр түрлі
сұйықтың деңгейі түрліше болып келеді? Есте сақта …
Есте сақта …
1. Заттың қатаюы кезінде кристал торы пайда
болып,бөлшектің потенциялы кемиді.
2. Буланузаттың сұйық күйден газ күйіне өтуі..
3. Булану жылдамдығы әр түрлі заттарда бірдей емес.
4. Конденсация – бұл бу молекуларының сұйыққа өту
процесі.
5. Бу конденсациясы ортадағы ауауның
температурасының төмендеуіне байланысты Формулаларды еске түсірейік.
Формулаларды еске түсірейік.

Формула:

Q
m

tmcQ

mqQ

mLQ

tmc
Q

mL
Q


m
Q
Процесс:
балқу
қыздыру
жану
қайнау
салқындау
Конденсация
Қатаю
mQmLQtmcQmLQmqQtmcQmQ Назар аударғаныңызға рахмет.
Назар аударғаныңызға рахмет.

file_name: жылу берілу.ppt

description:
Жылулық құбылыстар
Жылулық құбылыстар

intro:
Теплопередача - это один из способов изменения внутренней энергии тела (или системы тел), при этом внутренняя энергия одного тела переходит во внутреннюю энергию другого тела без совершения механической работы.
Существует три вида теплопередачи: теплопроводность, конвекция и излучение. Теплообмен между двумя средами происходит через разделяющую их твердую стенку или через поверхность раздела между ними. Теплота способна переходить только от тела с более высокой температурой к телу менее нагретому. Теплообмен всегда протекает так, что убыль внутренней энергии одних тел всегда сопровождается таким же приращением внутренней энергии других тел, участвующих в теплообмене. Это является частным случаем закона сохранения энергии.Презентация по физике на тему "Жылу берілу" для 8 класса

физика

group: Дисциплины

title: презентация по физике на тему "Жылу берілу"


extracted_text:
День знаний Правила
поведения
школьника Правила
дорожного
движения 13 сентября
2017 года
исполняется 80 лет
со дня образования
Ростовской области.

file_name: Урок безопасности.ppt

description: День знаний

description:
Правила
поведения
школьника

description:
Правила
дорожного
движения

intro: В целях повышения безопасности детей в начале учебного года, восстановления после летних каникул навыков безопасного поведения на дорогах и в транспорте, а также адекватных действий при угрозе и возникновении опасных и чрезвычайных ситуаций 01. 09. 2017 в школе прошел Единый день безопасности "Ростовской области 80 лет".  В рамках данного дня проведены линейка, классный час, минута молчания  по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма  и мероприятия в честь Дня памяти жертв терроризма.Презентация для учащихся 2 класса

title: Презентация "День безопасности"


extracted_text:
70 ЛЕТ СПУСТЯ: НЕИЗВЕСТНЫЕ
ПОДРОБНОСТИ ПЕРВОГО ПАРАДА
ПОБЕДЫ НЕИЗВЕСТНЫЕ ПОДРОБНОСТИ
ПЕРВОГО ПАРАДА ПОБЕДЫ
• 24 июня 1945 года над Москвой было пасмурно, моросил дождь.
Жуков, едва проснувшись, позвонил командующему Военно-
воздушными силами - смогут ли пролететь самолеты над Красной
Площадью? Столица готовилась к грандиозному Параду Победы,
вспоминает адъютант маршала Рокоссовского Михаил Клыков.
• «В восьмом часу на машине мы направились в Кремль. Вся Москва в
праздничном убранстве, все улицы запружены ликующим народом. На
Красной площади и прилегающим к ней улицам выстроились войска.
Наши лошади с коноводами находились уже в Кремле и были готовы к
параду», - вспоминал потом Михаил Клыков.
• • Для принимающего Парад Победы Маршала
Жукова и его сопровождающего подобрали
красивых лошадей белой масти по кличке
«Кумир» и «Целебс». Для командующего
парадом и его сопровождающего подобрали
вороных лошадей по кличке «Полюс» и
«Орлик». Все эти скакуны были из личной
конюшни маршала Советского Союза
Буденного. СТАЛИН - НЕ ДЖИГИТ!
• В эксклюзивном интервью
телеканалу «Звезда» о том, почему
Жуков, а не сам Сталин принимал
Парад Победы 1945 года, рассказал
участник того самого Парада,
Герой Советского Союза Алексей
Прохорович Волошин:
• «Когда я служил в Генштабе, сын
маршала Конева, шалопай он был
тот еще, рассказал мне, что он
часто с сыном Сталина Василием
упражнялся в верховой езде в
Манеже, и тот по секрету выдал
ему историю о том, как его отец
опозорился перед Парадом Победы.
Так вот Иосиф Сталин летом 1945
года приехал в Манеж, ему
подвели коня, и Буденный сказал:
"Этот - самый спокойный". ЗА 13 ДНЕЙ ДО ПАРАДА
• Приказ о проведении в Москве
Парада Победы Верховный
Главнокомандующий Маршал
Советского Союза И. Сталин
подписал 22 июня 1945 года. Но
выбранные для участия в нем
солдаты и офицеры начали
прибывать в столицу на
специальных поездах еще 10 июня,
потому что через день должны
были начаться репетиции этого
торжественного мероприятия.
Личный состав размещали в
Чернышевских, Алешинских,
Октябрьских и Лефортовских
казармах, в городках Хлебниково,
Болшево, Лихоборы. ОТСТАВИТЬ ВЫНОС ЗНАМЕНИ ПОБЕДЫ!
• Московский Парад Победы 1945 года должен был начаться с выноса
Знамени Победы, которое было водружено над Рейхстагом Неустроевым,
Самсоновым, Егоровым, Кантария и Сьяновым, но этого не случилось. И
только спустя 30 лет после этого, незадолго до своей кончины ветеран
Великой Отечественной войны Степан Андреевич Неустроев нашел в себе
силы признаться, кем и почему  было принято такое решение:
•  «Музыка заиграла военный марш, забили барабаны… Содрогнулся
воздух, казалось, весь мир, все люди Земли видят непобедимую силу моей
Отчизны! Я шел впереди, высоко неся Знамя Победы. Шел, как мне
казалось, четким строевым шагом. Прошел мимо трибун, где было высшее
командование во главе с маршалом Жуковым, но бетонная дорожка
центрального аэродрома все не кончалась. Где остановиться или
повернуть, мне никто не сказал. Иду и чеканю шаг, особенно левой ногой:
правая на фронте была перебита, болела, и ею ступал осторожно.
Ассистенты - Егоров, Кантария, Сьянов - идут за мной (Самсонов в
генеральной репетиции не участвовал). УЧАСТНИКИ ПАРАДА ПОБЕДЫ, СДАТЬ ОРДЕНА И МЕДАЛИ!
• Начиная с 10 июня 1945 года  медалью «За
победу над Германией в Великой
Отечественной войне 1941-1945 гг.»,
учрежденной 9 мая 1945 года, первыми в
Вооруженных силах были награждены
фронтовики - участники Парада Победы.
Попутно проводился обмен орденов и
медалей, имевших дефекты, а также
врученных еще в 1941-1943 гг., на новые,
появившиеся после введения в 1943 году
орденских планок.
• Чтобы участвовать в Параде Победы, надо
было пройти жесткий отбор: учитывались
не только подвиги и заслуги, но и вид,
соответствующий облику воина-
победителя, и рост -  не менее 170 см.
Хотя директивой Генерального штаба
численный состав каждого сводного полка
определялся в количестве 1059 человек
при 10-ти запасных, в ходе
комплектования он увеличился до 1465
человек, но при том же количестве
запасных. • В честь Парада Победы на Лобном месте Красной
площади возвели 26-метровый «Фонтан Победителей».
Он был сооружен специально для Парада Победы и
затем был убран с Красной площади. Мундиры цвета
морской волны на советских маршалах, генералах и
офицерах были впервые надеты именно на этом
параде. До этого парадные мундиры были серого
цвета. После парада этот цвет, называемый еще и
царским, стал обычным цветом парадной формы для
советских офицеров. • За 15 минут до начала парада пошел дождь, перешедший в
ливень. Распогодилось только к вечеру. Из-за этого
воздушную часть парада отменили. Стоявший на трибуне
Мавзолея Сталин был одет в плащ и резиновые боты – по
погоде. А вот маршалы вымокли насквозь. Промокший
парадный мундир Рокоссовского, когда высох, сел так, что
снять его оказалось невозможно - пришлось распарывать.
•  Еще во время тренировок, когда «носильщики» узнали о
своей миссии, они начали наотрез отказываться брать в руки
вражеские знамена.  Приказывать фронтовикам-героям никто
не решился, но и церемонию отменять было нельзя. Общим
решением стали перчатки ТАНКИСТЫ И «КАТЮШИ» В «РАБОЧЕЙ ОДЕЖДЕ»
• Ради того, чтобы выделить
танкистов на параде и сделать их
узнаваемыми, организаторам
пришлось пойти на нарушение
устава и одеть их в шлемы и
комбинезоны. По сути, танковый
комбинезон - это рабочая одежда
и, конечно же, он не
предназначался не только для
парадов, но и вообще для
ношения вне части или вне
марша танковых колонн. На
комбинезонах не было
предусмотрено ношения знаков
отличия. Однако ради парада
было сделано исключение и
знаки отличия были прикреплены
прямо к комбинезонам. П АР АД  П ОБ ЕД Ы  Н АД О Д ОС НЯ ТЬ !
• Парад Победы снимали сразу более
чем 100 операторов и
фотокорреспондентов. Парад,
снятый на трофейную немецкую
цветную пленку, было решено
обрабатывать, монтировать и
озвучивать в Берлине, чтобы
ускорить выпуск цветного варианта
фильма.
• Гром грянул, когда
правительственный просмотр был
окончен, и Сталин спросил у главы
российских кинематографистов
Большакова: «Почему в картине о
параде показаны не все
командующие фронтами? Куда
делись Баграмян и Еременко?». От
режиссеров картины потребовали
исправить «политическую ошибку» • Таким нехитрым способом  «политическая ошибка» была
исправлена, и в результате, по воле Сталина, в хронике
Парада Победы 1945 года появились два эпизода, которые
вполне можно отнести к разряду не документального, а
художественного кино.
• Кстати, на приеме в Кремле 25 июня 1945 года, ставший к
этому времени Генералиссимусом, Сталин произнес всего
один тост: за «винтики», без которых не было бы Победы в
Великой Отечественной войне. Безусловно, Баграмян и
Еременко, были в числе тех самых «винтиков»… ИСТОЧНИКИ
• http://tvzvezda.ru/news/forces/content/201505090811-zkxz.htm
• Ссылки на иллюстрации:
• https://s-media-cache-ak0.pinimg.com/736x/5a/d9/e7/5ad9e78
bbcf10c7d4c499f30fcda2257.jpg
• https://s-media-cache-ak0.pinimg.com/600x315/75/95/27/759
52735c0d40dcba59a8981baec066b.jpg
• http://cs416329.vk.me/v416329192/5c1e/HkyPxa8bQ4A.jpg
• https://s-media-cache-ak0.pinimg.com/736x/5a/d9/e7/5ad9e78
bbcf10c7d4c499f30fcda2257.jpg
• http://
cont.ws/uploads/pic/761-3fb2db6cccf4a23383383394b28b2b31.
jpg
• http://
morpolit.milportal.ru/wp-content/2015/11/3emknsxeda4e0n6f17
zeazlx4.jpg
• http://
uploadpic.ru/img/2015-05/09/lf8460veskq25v1mg508ykwrp.jpg
• http://

file_name: Неизвестные подробности первого Парада Победы.pptx

intro: В материале рассказывается  о малоизвестных подробностях первого Парада Победы 24 июня 1945 года в Москве. Этот материал предназначен,  главным образом для проведения мероприятий военно-патриотической направленности во внеклассной работе. Целевая аудитория в основном старшие классы. Кроме того материал может послужить основой для проектной деятельности.

title: Презентация для внеклассной работы "Неизвестные подробности первого Парада Победы"


extracted_text:
Задание 6
Морфологические нормы
                   (образование
форм слов)
ЕГЭ -2018
с
м
и
в
о
т
о
Г
Г Э
я   к   Е Обратите внимание!
В этом задании проверяется умение оценивать
речь с точки зрения соблюдения основных
морфологических норм русского
литературного языка.
Чаще всего допускаются ошибки в образовании
и ю
р
формы:
о
е
м   т
и
р
о
т
в
П о
        1)       сравнительной и превосходной степени
прилагательных;
        2)       собирательных числительных;
        3)       целых и дробных числительных;
        4)       родительного падежа числительных;
        5)       именительного и родительного падежа
множественного числа существительных;
        6)       косвенных падежей личных местоимений
3-го лица после предлога и т.д. Степени сравнения прилагательных
СРАВНИТЕЛЬНАЯ
СТЕПЕНЬ
    простая
составная
ей;е; ее; ше
красивее,
легче,тоньше
Более глубже
менее тише

более, менее + Н.Ф.прил.
более умный, менее  злой
ПРЕВОСХОДНАЯ
СТЕПЕНЬ

 простая
составная
           ейш; айш
умнейший, глубочайший
НАИУМНЕЙШИЙ
Самый
умнейший

1)самый, наиболее,
наименее +
Н.Ф.прил.
Самый злой,
наиболее значимый
2) ср.ст.+ всех
(всего)
Легче всего. трое подруг
двое
девушек
четверо
старушек
Сколько?  количество
дробные
одна вторая
три четвертых
две целых пять
десятых
собирательные
двое друзей
шестеро котят
трое саней
Склоняются   все  корни
  тремястами  шестьюдесятью  пятью
К обоим
старушкам
У обеих
мальчиков
Какой? – порядок при счете
целые
сто  шесть
двадцать пять
триста один
триста шестьдесят первый
второй, двухсотый
двухтысячный
Склоняется последнее слово
с  двадцать  первым
про  двадцать  первого
двадцать  первому
о  две тысячи  первом
В две тысячи шестнадцатом Склонение  50-80, 500-
900
И.п. В.п.
пятьдесят
пятьсот
Р.п.
Д.п.
Т.п.
П.п.
Пятидесяти
Пятидесяти
пятьЮдесять
Ю
Пятидесяти
пятиСОТ
пятистАМ
пятьЮстАМ
И
пятИстАХ Склонение 200-400
И.п.
В.п.
Р.п.
Д.п.
двести
тристА
четырестА
двухсот
четырёхсот
двумстАМ трёмстАМ четырёмстА
трёхсот
М
Т.п. двумястАМ
И
тремястА
МИ
четырьмястА
МИ
П.п.
двухстАХ
трёхстАХ четырЁхстАХ 2 5 7 3      книги
И.п.
В.п.
Р.п. Двух тысяч пятисот
семидесяти трёх книг
Две тысячи пятьсот
семьдесят три книги
Д.п. Двум тысячам пятистам
семидесяти трём книгам
Т.п. Двумя тысячами пятьюстами
семьюдесятью  тремя
книгами
П.п. О двух тысячах пятистах
семидесяти трёх книгах Склонение
числительных
40, 90, 100
И.п. В.п. Сорок_ девянос
Р.Д.Т.П.п
.
сорокА девяност
сто
стА
то
А 1,5
150
И.п.
В.п.
Полтор
а
Полтораст
полУтор
полУтораст
Р.п. Д.п.
Т.п. П.п.
А
а
А Две тысячи второй
Порядковые
числительные
И.п.
В.п.
Р.п. Две тысячи второго года
Д.п. Две тысячи второму году
Т.п.
Две тысячи вторым
год
П.п.
О две тысячи втором
годом
годе особенности  образования форм
некоторых числительных (сорок, девяносто, сто)
Правильный вариант
Числите
льное
Полто
ра,
полто
ры,
полто
раста
Полутора
стаканами,
полутораста
друзьям.
Пример
ошибок
Полтора
ми
стакана
ми,
Правило
Им. И Вин.п. – полтора,
полторы, полтораста
Род., Дат., Тв., Пр. пад.
–
Полутора, полутораста
(полторы чашки
(и.п.), полутора
чашек (р.п.),
полтораста
центнеров (и.п.),
полутораста
центнерами (т.п.)).
Им. И Вин.п. –
сорок, девяносто, сто
Род., Дат., Тв., Пр. пад.
–сорока, девяноста,
ста
сорок
,
девян
осто,
сто
Девянос
там
тетрадя
м; о
сороках
девяноста
тетрадям; о
сорока событиях;
к ста книгам. Подсказка! Образование форм некоторых  числительных
Правильный
Числител
ьное
вариант
Две
собирате
девчонки,
льные
семь
женщин,
три кошки
Пример
ошибок
Двое
девчонок,
семеро
женщин,
трое кошек
Правило
Эти числительные употребляются
только
а) с существительными,
обозначающими лиц мужского и
общего рода: трое братьев, двое
сирот;
б) с существительными, имеющими
Собирательные числительные не могут
форму только множественного числа:
сочетаться с существительными,
трое суток, двое ножниц;
обозначающими лиц женского пола и
в) с названиями парных предметов:
взрослых особей животных!
двое носков, варежек, лыж;
г) с названиями детёнышей
животных: двое зайчат, четверо
ежат.
д) с личными местоимениями мы, вы,
они: их трое, вас пятеро;
 е) с существительными ребята, люди,
дети, лицо (в значении «человек»):
пятеро подозрительных лиц, трое
ребят. Подсказка! Образование форм некоторых числительных
Числител
ьное
оба-
обе
Пример
ошибок
К обоим
старушка
м, у обеих
мальчиков
Правильный
вариант
к обеим
старушкам, у
обоих
мальчиков
Правило
Числительное оба
(обоих, обоим, обоими)
употребляется только с
существительными
мужского рода (оба
сына, на обоих домах),
а числительное обе
(обеих, обеим, обеими)
— только с
существительными
женского рода (обе
подруги, по обеим
колеям). Образование форм местоимений
Правильный
Местои
ме-ние
вариант
Правило
Прим
ер
ошиб
ок
Падеж-
ные
формы
личных
местои-
мений
(Его, ее,
их и др.)
Посред
и его,
внутри
них,
ближе
неё,
ихняя
судьба
Посреди него (р.п.),
внутри их (запомни!),
ближе  ее (ср.ст.),
их судьба (не ихняя!)
у всех их – у всех них,
для всех их – для всех
них,
 за всеми ими – за всеми
ними, над всеми ими –
над всеми ними –
допустимы обе формы!
А) К личным местоимениям
3-го лица (он, она, оно,
они)
прибавляется начальное Н
•после простых предлогов
без, в, для, до, за, из, к, с,
у и др.: без Него, с Ней или
• после производных
предлогов с родит.
падежом: вокруг Них,
сзади Него.

Не прибавляется Н
•после производных
предлогов с дат.
падежом  : вопреки ему,
навстречу ей.
•после  внутри, вне
•после  сравнительной
степени прил-х и наречий :
старше его, лучше её.
 Ихний — это ошибка! Начальная форма Повелительное
наклонение
ед.ч.
Повелелительн
ое
наклонение
мн.ч.
Вы лягте
(неправильно ляжьте)
Вы  поезжайте
(неправильно едьте,
ехайте, езжайте)
Вы ездите
Ты ляг
(неправильно ляжь)
Ты поезжай
 (неправильно едь,
ехай, езжай)
Ты езди
Лечь
Ехать
Ездить
Положить
Класть
Бежать
(неправильно ездий,
(неправильно ездийте,
ездь)
ездьте)
 ты положи
          (неправильно
ложь)
Ты клади
     (неправильно ложи)
Вы положите
(неправильно ложьте)
Вы кладите
      (неправильно
ложите)
Ты беги
    (неправильно бежи)
Вы бегите
       (неправильно Некоторые формы глаголов
Я езжу
             ты
ездишь
Он ездит
         они ездят
Неправильно
                    я
ездию,
             он
ездиет
Неправильно
Я лазию, он
лазиет
Неправильно
Вы жгёте
Неправильно
Мы пекём
Ездить
Лазить
Жечь
Печь (испечь,
запечь)
стеречь
Я лажу
            ты
лазишь
Я жгу
             ты
жжёшь
Я пеку
            ты
печёшь
           ты
бережёшь
Я стерегу
          ты
стережёшь
Он лазит
           они лазят
Он жжёт
    они жгут
Он печёт
           они пекут
Он бережёт
          они
берегут
Он стережёт
        они
стерегут
Беречь (сберечь) Я берегу Образование форм некоторых глаголов
Пример
ошибок
Поклади в
сумку,
ложи в
сумку
ехай
быстрей,
 я победю
его,
ляж на
бок
глагол
Положит
ь,
класть,
ехать,
лечь
победить
,
убедить,
очутитьс
я, чудить
и др.
Правило
а) формы повелительного
наклонения глаголов:
ехать - поезжай (-те); лечь —
ляг (-те);
б) глагол класть
употребляется только без
приставки;
в) глаголы с корнем -лож- —
только с приставкой
(положить, выложить и т.п.).
г) не употребляются формы
1-го лица единственного
числа настоящего (будущего
простого) времени глаголов
победить, убедить,
очутиться, чудить и др. В
необходимых случаях
используются выражения:
могу очутиться, сумею
убедить и т. п.
Правильный вариант
Положи в
сумку,
клади в
сумку,
поезжай
быстрей,
смогу
победить
его, ляг на
бок Одеть – надеть
ОДЕТЬ
кого?
Одеть
ребёнка
НАДЕТЬ
что?
НАДЕТЬ на
кого?
Надеть
шапку,
надеть на на
ребёнка Кушать – есть
КУШАТЬ Только для
приглашен
ия гостей
или при
обращении
к ребёнку
Во всех
остальных
случаях
ЕСТЬ
Кушать
подано.
Вовочка,
кушать
будешь?
Я ем .
         Вы
уже ели?
Не
рекомендуется:
 я кушаю Извините (простите)
Я извиняюсь = я извиняю
себя сам
  (-ся, -сь)
ПРАВИЛЬНО:
 ИЗВИНИТЕ (ПРОСТИТЕ)
МЕНЯ Закончить – окончить
Закончить
работу, дело
Окончить
школу,
университет Оплатить – заплатить
ОПЛАТИТЬ
(что?)  оплатить
проезд
ЗАПЛАТИТЬ,
УПЛАТИТЬ (за
что?) заплатить Садитесь – присядьте
Правильно:
             садитесь,
пожалуйста.
Не следует говорить:
присядьте,
пожалуйста
(вследствие
многозначности Выходить – сходить
Выходить/
выйти
Сходить/
сойти
ВЫ.. +
предлог ИЗ =
выйти из
помещения,
т.е. изнутри
наружу
С (со).. +
предлог С =
идти по
поверхности
сверху вниз
Выйти из
автобуса

Сходить с
горы
НЕЛЬЗЯ:
сойти с
автобуса

  (вы идете
с крыши
автобуса?) Представить – предоставить
представит
ь
предостави
ть
значение
1) познакомить
кого-то с кем-
то;
2) предъявить
(документы,
доказательств
а)
1) отдать в
распоряжение
, пользование
кому-либо;
2) дать слово
примеры
Представить нового
учителя,
  представить веские
доказательства
Предоставить
помещение,
предоставить слово
докладчику
Предоставить
возможность Запомните
ПОСТРИЧЬСЯ Неправильно:
ПОСКОЛЬЗНУТ
ЬСЯ
подстричься
Неправильно:
подскользнутьс
я
НАСМЕХАТЬСЯ Неправильно:
надсмехаться
ПОДЧЕРКНУТЬ Но: ПОЧЕРК Прошедшее время
Начальная форма
Прошедшее время
Он СОХ, сохший
Сохнуть
Промокнуть
замёрзнуть
окрепнуть

      (неправильно: сохнул)
Он ПРОМОК,
промокший
(неправильно: промокнул)
Он замёрз,
замёрзший
 (неправильно: замёрзнул)
Он ОКРЕП,
окрепший
           (неправильно:
окрепнул) Варианты падежных окончаний существительных
Сапоги,
погоны.
Румыны,
болгары.
Гусары,
солдаты.
Амперы,
вольты.
Блюдца,
одеяльца
Сущ-ные Пример
ошибок
Двое
сапогов,
нескольк
о
румынов,
взвод
солдатов
,
 пять
амперов,

красивы
х
полотенц
ев
Правило
Сущ. м.р. 2-го скл. и ср. р. на
-це  с основой на твёрдый
согласный в род.п. мн.ч.
имеют нулевое окончание,
если обозначают:
1)     парные предметы:
варежки — варежек (но:
носки — носков);
2)     национальность (если
основа оканчивается на н
или р):
армяне-армян, болгары —
болгар (но: калмыков,
киргизов, таджиков,
тунгусов, узбеков, якутов);
3)     воинские
подразделения: (отряд)
партизан, гусар, солдат (но:
минёров, сапёров);
4)     некоторые единицы
измерения: (несколько)
ампер, ватт, вольт, гран (но:
граммов, килограммов);
-це: блюдец, зеркалец,
Правильный
вариант
Двое
сапог
(парные)
,
нескольк
о  румын
(нац-ть
на –н),
взвод
солдат
(воин.),
 пять
ампер(ед
.изм.) ,
красивы
х
полотене
ц Запомни!!!
                       ов
                                                          в названиях предметов
браслетов, брелоков. габаритов
купонов ,коррективов, рельсов
мест, окон, стекол
                   НУЛЕВОЕ
                                                          в названиях национальностей
бедуинов, казахов, калмыков,
киргизов, монголов, семитов,
таджиков, тунгусов, узбеков,
хорватов, якутов
                                                                 в названиях растений
абрикосов, ананасов, апельсинов, бананов,
баклажанов, томатов, помидоров
армян, башкир, татар, бурят, лезгин,
грузин, осетин ,румын, турок, туркмен,
цыган  ( основа на –р, н, т)
  яблок, дынь, слив, вишен
                                                          в названиях единиц измерения
байтов, гектаров, граммов, килограммов,
ампер, аршин, бит, ватт, вольт, радиан,
метров,  километров,  каратов
рентген Сущ-ные
Род.падеж
мн.ч.
Пример ошибок
армянов
Род.пад.
мн.ч.
гренадёров
Молодые
инженерА
Варианты падежных окончаний
существительных
правильно
Армян, башкир, болгар,
бурят, грузин, лезгин,
осетин, румын, татар,
туркмен, турок, цыган
(но: монголов,
таджиков, хорватов,
якутов)
Гренадёр, гусар, драгун,
кадет, партизан, солдат,
улан
(но: сапёров)
Окончание -ы ( -и)
употребляется:
а) у заимствованных
существительных на -ер
(-ёр): шофёры -
шофёров;
б) у заимствованных
неодуш. и одуш. сущ. на
-тор, - сор: редукторы,
конструкторы,
инспекторы (но:
директора,
Петель, туфель, вафель,
нянь, дел, копён, кухонь,
простынь
(но: будней, яслей,
граблей, дядей, кеглей,
распрей, скатертей)
Молодые
инженЕры,
шофЁры,
слЕсари
(инженЕров,
шофЁров,
директорОв) Пример
ошибок
Кусок сырА
примеры
Кусок сырУ
Варианты падежных окончаний
существительных
Сущ-ные
правильно
Окончание –у ( -ю) употребляется:
а) у вещественных сущ. при указании на
количество: стакан чаЮ, ложка сахарУ
(но: плантации чаЯ, запасы сахарА);
б) у отвлеченных и собирательных сущ.
в сочетании со словами много, мало:
много шумУ, мало народУ
Род.пад.
мн.ч.
Пять
апельсин,
вкусных
яблоков
Род.пад.
мн.ч.
ботинков
Род.пад.мн.ч.:  апельсинов, мандаринов,
лимонов, абрикосов, ананасов, бананов,
гранатов, баклажанов, помидоров,
томатов
 (но: яблок, дынь, слив)

Пять
апельсинов,
вкусных
яблок
Род.пад.мн.ч.: бахил, ботинок, бутс,
брюк, гетр, валенок, кастаньет,
панталон, погон, сапог, туфель, чулок,
шаровар, шорт, эполет
(но: гольфов, джинсов, кедов, клипсов,
лампасов, носков, рельсов)
Нет ботинок,
               двое
гольфов некоторые  формы
множественного  числа
1.    пес_ня – песен_
барышень, боярышень
       тихоня  -  тихонь
кухонь, деревень
2.    ья’ – ей     статья’ – статей
      ‘ья  -  ий     бегу’нья –
 3.   ье -   ий     гулянье –
бегуний
гуляний
устьев)
      (ружей, копий, платьев,
4.   ья  (мн. число) – ев   ( сучья
– сучьев  (мн. число) – ев
        ( сучья – сучьев)
Образуйте формы множ.
     числа  род.падежа
сучья
сучьЕВ

коренья
щебетунья
кореньЕВ
щебетунИЙ
басня
басЕН_
крючья
харчевня
крючьЕВ
харчевЕН_
таможня
кухня
таможеЕН_
кухОНЬ
оладья (ж.р.)
оладИЙ
судья
часовня
судЕЙ
часовЕН_
мантилья
мантилИЙ
готовальня
устье
готовалЕН_
устьЕВ
дыня
тихоня
дынЬ
тихонЬ
барышня
барышЕНЬ
горбунья
скамья
горбунИЙ
скамЕЙ
хлопья
лезвие
хлопьЕВ
лезвИЙ
келья
келИЙ Запомните
Грущу по вас
Больные
десны Выпишите  из каждого задания словосочетание, где нет
ошибок в образовании форм слов
Более нужнее,  обои брата,   испеки пироги.
Белый тюль,  большой мазоль,  ихний брат.
Скучаю   по вас,  вкусные  торта, ягода эта  слаже.
Нет  местов,  согласно приказа,  трое детей.
Более  моложе, тонна помидоров, килограмм яблоков.
Кладите на место, обоих книг, десять грамм.
Более красивее,  скоро выбора, договоры подписаны.
Не махай руками, около двухсот  человек,  четверо кошек.
Шесть пар  носок, извиняюсь за своё поведение, лягте здесь.
Ляжь  отдохни,  пять яблоков,  песни цыган.
Пирожок с повидлой, нет сапогов, беги назад.
Положь на стол, в обеих сумках,сыпет весь день дождь,
Их дети, более шестиста книг,  обожгётесь.
В двухтысяч шестом году,грущу по вам, пара ботинок.
Много  поместьев, самый счастливейший человек, двое ножниц.
Пара туфель, мы хочем, сколько сейчас время.
Блюда  болгаров,  я  победю, трое медвежат.
Более лучший, более  честный,  более  грамотнее. Проверь себя!
Более нужнее,  обои брата,   испеки пироги.
Белый тюль,  большой мазоль,  ихний брат.
Скучаю   по вас,  вкусные  торта, ягода эта  слаже.
Нет  местов,  согласно приказа,  трое детей.
Более  моложе, тонна помидоров, килограмм яблоков.
Кладите на место, обоих книг, десять грамм.
Более красивее,  скоро выбора, договоры подписаны.
Не махай руками, около двухсот  человек,  четверо кошек.
Шесть пар  носок, извиняюсь за своё поведение, лягте здесь.
Ляжь  отдохни,  пять яблоков,  песни цыган.
Пирожок с повидлой, нет сапогов, беги назад.
Положь на стол, в обеих сумках, сыпет весь день дождь,
Их дети, более шестиста книг,  обожгётесь.
В двухтысяч шестом году,грущу по вам, пара ботинок.
Много  поместьев, самый счастливейший человек, двое ножниц.
Пара туфель, мы хочем, сколько сейчас время.
Блюда  болгаров,  я  победю, трое медвежат.
Более лучший, более  честный,  более  грамотнее.

file_name: образование форм слов.ppt

description:
Запомните
Грущу по вас
Больные
десны

intro: Приводятся некоторые теоретические сведения, необходимые для выполнения задания №6 на ЕГЭ по русскому языку.  Рассматриваются те случаи, которые обычно вызывают затруднения у выпускников: образование форм степеней сравнения прилагательных и наречий, склонение числительных, формы именительного и родительного падежей множественного числа, формы глаголов прошедшего времени и др.Презентация для подготовки учащихся 10-11 классов к ЕГЭ по русскому языку (задание №6).

title: Подготовка к ЕГЭ по русскому языку. Морфологические нормы. Задание 6.


extracted_text:
Нравственный кодекс Л.Н.Толстого
    "Чтобы жить честно,
надо рваться, путаться,
биться, ошибаться,
начинать и бросать, и
опять начинать, и опять
бросать, и вечно
бороться и лишаться. А
спокойствие  душевная
подлость"  Истинное назначение человека – жить, а не
существовать. Д.Лондон
 В чём смысл жизни?  Служить другим и делать
добро. Аристотель.
 Смысл жизни в том, чтобы достигнуть
совершенства. Р.Бах.
 Единственный смысл жизни человека – это
совершенствование своей основы. Л.Толстой. Духовные  искания
князя Андрея Болконского:
поиски смысла жизни Первое знакомство
    Впервые мы встречаемся с ним в салоне Анны Шерер. Его красивое лицо омрачено
выражением скуки и недовольства. Это объясняется тем, ҹто все в гостиной не
только были знакомы, но уже надоели ему так, ҹто и смотреть на них и слушать их
ему было очень скучно. Внешность
      «Князь Болконский был
небольшого  роста, весьма
красивый молодой  человек с
определенными и сухими
чертами. Всё в его фигуре,
начиная от усталого,
скучающего взгляда до
тихого мерного шага,
представляло  резкую
противоположность с его
маленькою, оживленною
женой» сдержанность
гордость
сухость
князь Андрей
достоинство
искренность
независимость
склонность к
духовным исканиям Духовный кризис. Уход на войну
   Он жаждет деятельности,
меҹтает совершить подвиг во
имя людей. Обладая не только
блестящим умом и
образованностью, но и сильной
 волей, Андрей Болконский
полностью меняет свою жизнь
поступает на службу в штаб
главнокомандующего. Мечты о славе
«Завтра, может быть, все будет кончено для меня…Завтра же, может
быть,  даже наверное завтра, я это предчувствую, в первый раз мне
придется , наконец, показать все то, что я могу сделать.»
«И вот  та счастливая минута, тот Тулон, которого так долго ждал  он,
наконец представляется ему…Я не знаю, что будет потом, не хочу и не
могу знать; но ежели я хочу этого, хочу славу, хочу быть известным
людям, хочу быть любимым ими, то ведь я не виноват, что я хочу этого,
что одного этого я хочу, для одного этого я живу. Да, для одного этого!
Я никогда никому не скажу этого, но, боже мой! Что же мне делать,
ежели я ничего не люблю, как только славу, любовь людскую . Смерть,
раны, потери семьи, ничто мне не страшно. …я всех их отдам сейчас за
минуту славы, торжества над людьми, за любовь к себе людей…» Аустерлиц.
                      Подвиг князя Андрея
Подвиг, совершенный Андреем
Болконским во время Аустерлицкого
сражения, когда он со знаменем в
руках вел солдат в бой, был замечен
окружающими и даже самим
Наполеоном. Но совершив этот
героический поступок, Андрей не
испытывает счастья. Этот момент в его
жизни является переломным. Князь
Андрей поновому оценивает все
происходящее. Он впервые увидел небо,
а вместе с ним и ту простую правду жизни,
которая заключается в любви человека к
 дому, семье, к природе. Возвращение домой после ранения.
После Аустерлица он
возвращается к семье, но там
его ждет новое потрясение
 смерть жены Лизы, к которой
 он в свое время охладел, и
теперь хотел загладить свою
вину. Андрей пытается жить
 спокойной жизнью, заботясь
о сыне, занимаясь улучшением
 жизни своих крепостных. Постепенное пробуждение от нравственного
кризиса.
Перемены в тяжелом душевном
 состоянии Андрея наступают с
приездом Пьера, который
старается внушить другу веру
в существование добра, правды
 и счастья. В спорах Андрея с
Пьером мы замечаем, что князь
критически относится к себе.
Он понимает, что в тридцать один
 год жизнь кончена.
«Надо жить, надо любить,
надо верить….» Встреча с дубом.
«Ему начинать ничего… не надо,
что он должен доживать свою жизнь,
 не делая зла, не тревожась и ничего
 не желая» .
"С огромными своими неуклюже,
 несимметрично растопыренными
 корявыми руками и пальцами, он
старым, сердитым, презрительным
уродом стоял между улыбающимися
березами. Только он один не хотел
подчиняться обаянию весны и не
хотел видеть ни весны, ни солнца"
«Весна, любовь и счастие!.. И как не
надоест вам один и тот же глупый, бессмысленный обман!» Вторая  встреча с дубом.

"Старый дуб, весь преображенный,
 раскинувшись шатром сочной,
темной зелени, млел, чуть колыхаясь
 в лучах вечернего солнца. Ни корявых
 пальцев, ни болячек, ни старого горя
и недоверия  ничего не было видно.
Сквозь столетнюю жесткую кору
пробились без сучков сочные, молодые
листья, так что верить нельзя было,
что это старик произвел их". Душевный подъём.
Настоящий душевный подъем
испытывает Андрей Болконский
при встрече с Наташей Ростовой.
Общение с ней открывает для
него новую сторону жизни:
любовь, красоту, поэзию. Участие в законодательной деятельности
Сперанского.
Болконскому не суждено быть
счастливым с Наташей. Продолжая
ощущать, что просто существовать
он не может, Андрей едет в Петербург.
Там он принимает участие в работе
комиссии Сперанского. И вновь
вечный поиск, размышления о жизни
 приводят его к выводу о
 бессмысленности комиссии.
М. М. Сперанский Князь Андрей в период войны 1812 года.
Я тебя вызвал , чтобы оставить при себе.
 Благодарю вашу светлость, но я боюсь, что не гожусь
больше для штабов. А главное, я привык к полку,
полюбил офицеров, и
люди меня, кажется, полюбили.
 Мне бы жалко было оставить
полк.
 Иди с богом своей дорогой.
Я знаю,
 твоя дорога – это дорога чести. Накануне Бородинского сражения Ранение
«А что будет там  и что такое было здесь?
Отчего мне так жалко было расстаться с
жизнью?  Чтото было в этой жизни, чего
я не понимал и не понимаю».
«Князь Андрей вспомнил все, и
 восторженная жалость и любовь к этому
человеку наполнили его счастливое сердце..
Князь Андрей не мог удерживаться более
и заплакал нежными, любовными слезами
над людьми, над собой и над своими
заблуждениями . «Сострадание, любовь к братьям, к любящим,
любовь к ненавидящим нас,
 любовь к врагам  да, та любовь, которую
проповедовал Бог на земле... и которой я не
понимал; вот отчего мне жалко было жизни, вот
оно то, что еще осталось во мне, ежели бы я
был жив. Но теперь уже поздно. Я знаю это!» Последние мгновения жизни и смерть Андрея
Болконского.
«Он слишком хорош, он
не может, не может жить»
«он испытывал сознание
отчужденности от всего
земного и радостной
легкости бытия» Вывод:
Все жизненные испытания Андрея
Болконского – момент истины.
    Его судьба – это путь человека,
совершающего ошибки и способного
искупить свою вину, стремящегося к
нравственному совершенствованию.
Жизненный путь Андрея – это «дорога
чести». Домашнее задание:
Духовные искания Андрея
Болконского

file_name: презентация.pptx

description: Накануне Бородинского сражения

intro: Презентация предназначена для использования на уроке литературе в 10 классе. Материал доступен для обучающихся разных уровней. Также в файле есть видеофрагменты из кинофильма Бондарчука , иллюстрирующие этапы жизненного пути Андрея Болонского. Презентация содержит хему "Духовное падение и возрождение героя" и дается домашнее задание к учебнику Лебедева

title: презентация по литературе на тему  "Духовные  искания князя Андрея " 10 класс


extracted_text:
Математика
      6 класс Цель урока: обобщить знания по теме
« Решение задач с помощью уравнений»,
повторить классические задачи, изученные
в 5 классе и рассмотреть задачи с применением
 правила  «Нахождение дроби то числа» Задача 1.
Купили 24 кг конфет и пряников. Конфет купили в 1,4
раза больше, чем пряников. Сколько купили пряников
и сколько конфет?
Решение.
принимаем
меньшее
За х
число
Пусть купили х кг пряников , тогда конфет купили 1,4х кг.
Всего купили 24кг.
Составим и решим уравнение: х+1,4х=28,
ем пряников. Сколько купили пряников?
х(1+1,4) =24,
2,4х=24,
х= 24:2,4=240:24
х=10.
10 кг купили пряников, тогда
конфет купили1,4∙10=14(кг)
Ответ: 10кг,14 кг Задача 2
Конфет купили в 1,4 раза больше,
 чем пряников, а пряников купили на 4 кг
меньше, чем конфет. Сколько купили пряников и
сколько конфет?
Решение: Пусть купили х кг пряников , тогда конфет
купили 1,4х кг.
Пряников купили на 4 кг меньше, чем конфет
Составим и решим уравнение:1,4хх=4.
х(1,41) =24,
0,4х=4,
х= 4:0,4=40:4
х=10.
Ответ: 10кг,14 кг
10 кг купили пряников, тогда конфет
1,4∙10=14(кг) Задача 3.
Для приготовления кофейного напитка берут 7 частей
кофе, 6 частей цикория,5 частей желудей и 2 части
 каштанов. Сколько граммов кофе, цикория, желудей
 и каштанов потребуется для приготовления 1кг 200г
кофейного напитка?
Запомни!
При решении задач
на части за х
принимают массу
одной части Для приготовления кофейного напитка берут 7 частей кофе, 6 частей
цикория,5 частей желудей и 2 части каштанов. Сколько граммов кофе,
цикория, желудей и каштанов потребуется для приготовления 1кг 200г
кофейного напитка?
Решение.
Пусть х кг масса одной части, тогда:
Кофе               7х кг
Цикория         6х кг
Желудей         5х кг    Кофейного напитка приготовили
Каштанов       2х кг.    1кг 200г =1,2 кг
Составим и решим уравнение: 7х+6х+5х+2х=1,2
20х=1,2,
7∙0,06=0,42кг кофе
х= 0,06кг
 6∙0,06=0,36кг цикория
0,06 кг масса одной части
5∙0,06=0,3кг желудей
2∙0,06=0,12кг каштанов
Ответ: 0,42кг,0,36кг,0,3кг,0,12кг. Задача 4
  В Московском Кремле находятся царь пушка и царь
колокол, отлитые русскими мастерами.  Масса пушки
составляет 20% массы колокола, а общая масса пушки
и колокола 240т. Какова масса царьпушки?
Решение: Пусть х т масса царьколокола.
Масса пушки 0,2х т ( 20% = 0,2). Общая масса 240 т.
Составим и решим уравнение: х+0,2х=240
1,2х=240,х=240:1,2=2400:12=200.
200т масса царь – колокола, 200∙0,2=40(т) масса
царь – пушки.
Ответ: 40 тонн Задача 5
Решение:
Ответ: 120км/ч; 90км/ч Задача 6
дуб
лиственница
тис Решение:
Составим и решим уравнение:
Ответ: 150 лет Задача 7
2.В первом кувшине
молока в 2,3 раза
больше,
чем во втором, а во
втором кувшине
молока
На 2,6 л меньше, чем
в первом. Сколько
литров молока в
каждом кувшине
10 л во втором кувшине;10∙2,3=23(л) в первом
кувшине;10+2,6=12,6(л) в третьем кувшине.
Ответ: 23л,10л,12,6л Задача 8
Составим и решим уравнение: Презентацию подготовила учитель математики
МОУ « Средняя школа №27»
Свешникова Антонина Геннадьевна

file_name: Задачи на составление уравнений 6 класс.ppt

description:
Математика
      6 класс

description:
Задача 6
дуб
лиственница
тис

description:
Задача 8
Составим и решим уравнение:

intro:
Презентация для учащихся 6 класса , работающих по учебнику Виленкина В.И.« Решение задач с помощью уравнений»,
разбирается подробное решение классических задач, изученных в 5 классе и рассматриваются  задачи с применением
 правила  «Нахождение дроби то числа», задачи на части.В условиях задач используется познавательный материал; масса Царь пушки, возраст деревьев различных пород. скорость, которую могут развивать животные.

title: Презентация по математике "Решение задач с помощью уравнений"


extracted_text: МИФЫ ДРЕВНЕЙГРЕЦИИ ЭЛЛАДА ИЗ ИСТОРИИ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИХ ОБОРОТОВАхилесова пятаНаиболее уязвимое место.Ахиллес – герой древнегреческих мифов, отважный и непобедимый, которого не брали никакие вражеские стрелы. Мать Ахилла Фетида, желая сделать сына неуязвимым, окунула сына, ещё в пору младенчества, в воды священной реки  Стикс. Когда мать окунала Ахилла, она держала его за пятку, и пятка ребёнка оказалась незащищённой. Ахилл был убит в одном из состязаний стрелой своего противника, которая попала в пятку.  ИЗ ИСТОРИИ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИХ ОБОРОТОВАвгиевы конюшниОчень грязное, захламлённое место. Что-то, находящееся в состоянии крайнего запустения, в беспорядке. У царя Элиды Авгия были громадные конюшни, которые не чистились в течение многих лет. Геракл, сын Зевса, очистил их за один день, перегородив плотиной реку Алфей и направив её течение на скотный двор. ИЗ ИСТОРИИ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИХ ОБОРОТОВБочка данаидБесплодная, не имеющая конца работа.У царя Ливии Даная было пятьдесят дочерей, которые в первую брачную ночь убили своих мужей. В наказание за это они должны были в подземном царстве Аида наливать воду в бездонную бочку. ИЗ ИСТОРИИ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИХ ОБОРОТОВДвуликий ЯнусДвуличный человек.Бог входов и выходов, олицетворение всякого рода начал. Янус изображался с 365 пальцами (по числу дней в году), с ключами и двумя лицами, обращёнными в разные стороны. Это означало, что он знает и прошлое и будущее. Он научил людей земледелию, кораблестроению и покровительствовал морякам. МИФЫ ДРЕВНЕЙ ГРЕЦИИСлово «миф» в переводе с греческого означает «сказание, история». Иногда мифом неправильно называют сказку. Древние же разделяли сказку и миф. Сказка — выдумана, а миф — реальная (для них) история о богах и героях.Греки считали, что мир произошёл из Хаоса, где не было верха и низа, правого и левого, света и даже тьмы. Из Хаоса родились небо — Уран и земля — Гея, которые и породили этот мир, его деревья, травы, звёзды, светила, реки, моря и многочисленное поколение богов-титанов (первое имя Геи было Тита).  БОГИ И НАЗВАНИЯ ПЛАНЕТ ЮПИТЕРЮпитер, в римской мифологии всемогущий бог неба, царь богов. Юпитер почитался как верховное божество, повелитель грома и молний. Ему приписывались покровительство земледелию, охрана границ; бог следил за соблюдением клятв и даровал полководцам победу в бою. Римские военачальники, возвращаясь с триумфом из походов, приносили Юпитеру благодарственные жертвы и несли в его храм лавровые венки. ПОСЕЙДОНПосейдон (Нептун) считался владыкой морей и океанов. Подводный царь родился от брака богини земли Реи и титана Кроноса и сразу после рождения был вместе со своими братьями и сестрами проглочен отцом, который боялся, что они отнимут у него власть над миром. Всех их освободил впоследствии Зевс.Посейдон обитал в подводном дворце, среди послушных ему богов. В их числе был его сын Тритон. Бог морей был равен по красоте самому Зевсу. По морю он передвигался на колеснице, в которую были впряжены дивные кони. ВЕНЕРАВенера, в римской мифологии богиня садов, красоты и любви. В древнеримской литературе имя Венеры нередко употреблялось в качестве синонима плодов. Некоторые ученые имя богини переводили как "милость богов".  УРАНУран - самый древний из греческих богов. Божество неба в греческой мифологии. Прародитель гигантов, нимф, великанов-циклопов, Афродиты и титана Кроноса. Кронос родился от брака бога неба Урана и богини земли Геи. Он поддался на уговоры матери и оскопил своего отца Урана, чтобы прекратить бесконечные рождения его детей. Таким образом Кронос хитростью низверг своего отца. Он лишил Урана силы и отнял у него власть. Капли крови Урана упали на землю и из них родились неутомимые богини мщения Эринии (Фурии) и змееногие великаны-гиганты.  БОГИ ОЛИМПАМир был населен тысячами богов. Но на Олимпе правило их священное число: 12 олимпийских богов. Это жена Зевса Гера, богиня семьи и брака; Гермес, бог торговли и путников; нелюбимый сын Зевса Арес, бог жестокой и кровожадной войны; прекрасная Афродита, богиня любви и красоты; Афина Дева, богиня ремесел и мудрости, покровительница честных и правильных войн; Гефест — бог-кузнец; сестра Зевса богиня плодородия Деметра; Гестия, покровительница домашнего очага; Артемида-охотница; Дионис — бог виноградарства, виноделия и театрального искусства; Аполлон — бог солнечного света и покровитель искусств и музыки. БОГИ ОЛИМПА ЗЕВСРождение ЗевсаКрон не был уверен, что власть навсегда останется в его руках. Он боялся, что и против него восстанут дети и обретут его на ту  же  участь,  на  какую обрёк он своего отца Урана. Он боялся своих детей. И повелел Крон жене своей Рее  приносить  ему  рождавшихся  детей и безжалостно проглатывал их. В ужас приходила Рея, видя судьбу детей своих. Уже пятерых проглотил  Крон. Рея  не  хотела  потерять  и  последнего  своего ребенка. Она удалилась на остров Крит,  а  там,  в глубокой  пещере,  родился  у нее младший сын Зевс. В этой пещере Рея скрыла своего сына от жестокого отца, а ему дала  проглотить  вместо  сына  длинный камень,  завернутый  в пеленки. Крон не подозревал, что он был обманут своей женой.  АПОЛЛОН Бог  света,  златокудрый  Аполлон,  родился  на  острове  Делос. Мать его Латона, гонимая гневом богини  Геры,  нигде  не  могла  найти  себе  приюта. Преследуемая  посланным Герой драконом Пифоном, она скиталась по всему свету и наконец укрылась на Делосе, носившемся в  те  времена  по  волнах  бурного моря.  Лишь только вступила Латона на Делос, как из морской пучины поднялись громадные столбы и остановили этот пустынный остров. Он  стал  незыблемо  на том  месте,  где  стоит  и  до  сих  пор. Но вот родился бог света Аполлон, и всюду разлились потоки яркого света. Как золотом,  залили  они  скалы  Делоса.  Все  кругом  зацвело,  засверкало:  и прибрежные  скалы, и гора Кинт, и долина, и море. Громко славили родившегося бога собравшиеся на Делос богини, поднося ему амврозию и нектар. Вся природа вокруг ликовала вместе с богинями.  СОЗВЕЗДИЯ Волосы ВероникиЖил-был царь Птолемей. И была у него прекрасная жена Вероника. Пошёл царь воевать, но вдруг стало ему худо. Взволновалась царица и взмолилась богине Венере, обещав ей при этом на алтарь волосы свои положить, если победит её муж в битве. И принесли гонцы радостную весть о победе Птолемея и легли волосы на алтарь богини любви. Вернулся царь, и видит, что царица уж без кос своих золотистых. Опечалило это сильно царя. Но придворный астроном сказал ему: «Не печалься! Обрати на небо взор свой. Видишь? Слабые звёздочки на небе тёмном горят? Это волосы Вероники твоей в небе сияют». СОЗВЕЗДИЯ ЛираСлово «лира» означает черепаха». Первые лиры делали из черепахового панциря, натягивали струны, и получался простенький музыкальный инструмент. Жил-был юноша Орфей, отлично игравший на этом инструменте. Птицы замирали в воздухе, услышав сладкие звуки его лиры. Лира заменяла ему и оружие, и кошелёк. И была у него прекрасная жена Эвридика, но волею ни то судьбы, ни то жителей Олимпа она умерла, и Орфей отправился за ней в царство мёртвых, что бы забрать её оттуда. И покорил своей игрой даже жителей царства мрачного Аида. Тогда согласился Аид отпустить Эвридику, но с одним лишь условием - Орфей не взглянет на жену, пока они не доберутся до дому. Но Орфею не хватило терпения, и он обернулся и взглянул на жену, и Эвридика вернулась в царства мёртвых, а Орфей, не помня себя от отчаяния, швырнул свою волшебную лиру наземь. А брошенную лиру подобрал кто-то из богов и отнёс её на небосвод, превратив в созвездие Лиры. СОЗВЕЗДИЯ СОЗВЕЗДИЯКозерогКозлоногий бог Пан, сын Гермеса, покровитель пастухов, испугался стоглавого великана Тифона и в ужасе бросился в воду. С тех пор он стал водным богом, и у него вырос рыбий хвост. Превращенный богом Зевсом в созвездие, Козерог стал владыкой вод и предвестником бурь. Считалось, что он посылает на землю обильные дожди. По другой легенде - это коза Амалтея, вскормившая своим молоком Зевса.  СОЗВЕЗДИЯВорон, Чаша, ГидраАполлон послал Ворона принести ему в Чаше воды, но увидел по дороге фиговое дерево. Соблазнившись вкусными плодами, он замешкался и, чтобы оправдаться перед хозяином, сказал Аполлону, что набрать воду в источнике ему помешал водяной змей - Гидра. Аполлон, обмануть которого невозможно, отправил всех трёх действующих лиц этой истории на небо.  ПерсейЦарь послал Персея добыть голову Медузы Горгоны, от взгляда которой всё живое превращалось в камень. Не без помощи богов, юноше это удалось. Возвращаясь домой он увидел привязанную к скале Андромеду. Её приготовили на съедение ужасному чудовищу — Киту. По легенде Персей показал ему голову Медузы Горгоны, и от её взгляда Кит окаменел. СОЗВЕЗДИЯ СОЗВЕЗДИЯПегасПегас — в греческой мифологии крылатый конь. Сын Посейдона и медузы Горгоны. Родился из туловища убитой Персеем Горгоны. Пегас вознесся на Олимп, где доставлял Зевсу громы и молнии. Пегаса также называют конем муз, так как он копытом выбил из-под земли Гиппокрену — источник муз, обладающий свойством вдохновлять поэтов. Пегаса подобно Единорогу можно поймать только золотой уздечкой. ГЕРОИ ЭЛЛАДЫГераклГеракл, в греческой мифологии величайший из героев, сын Зевса и смертной женщины Алкмены. Зевсу был необходим смертный герой для победы над гигантами, и он решил родить Геракла. Лучшие наставники обучали Геракла различным искусствам, борьбе, стрельбе из лука. Зевс хотел, чтобы Геракл стал правителем Микен или Тиринфа, ключевых крепостей на подходах к Аргосу, но ревнивая Гера расстроила его планы. Она поразила Геракла безумием, в припадке которого тот убил жену и трех своих сыновей. Во искупление тяжкой вины герой должен был двенадцать лет служить Эврисфею, царю Тиринфа и Микен, после чего ему было даровано бессмертие.  ГЕРОИ ЭЛЛАДЫОрфейОрфей, в древнегреческой мифологии герой и путешественник. Он был известен как талантливый певец и музыкант. Орфей принимал участие в походе аргонавтов, своей игрой на лире и молитвами он успокоил волны и помог гребцам корабля "Арго". Орфей не относился с должным почтением к Дионису, но почитал Гелиоса, которого именовал Аполлоном. Дионис решил проучить юношу и наслал на него менад, которые растерзали музыканта и бросили в реку. Части его тела были собраны музами, которые оплакивали смерть прекрасного юноши. Голова Орфея поплыла по реке Гебр и была найдена нимфами, затем  попала на остров Лесбос, где её принял Аполлон. Тень музыканта попала в Аид, где он воссоединился со своей супругой Эвредикой. УЗНАЙ ГРЕЧЕСКОГО БОГАНачальник среди богов. Отвечает за небо, гром и молнии. Охраняет дом и семью. Но любит побезобразничать -  обернуться белым быком или змеёй и похитить какую-нибудь земную девушку.ЗЕВС УЗНАЙ ГРЕЧЕСКОГО БОГАГЕРАПовелительница брака. Жена Зевса, самая могущественная из богинь Олимпа. Но ужасно ревнивая, и часто ссорится со своим мужем. УЗНАЙ ГРЕЧЕСКОГО БОГАСестра Зевса. Однажды её помощник с семенами пшеницы облетел все страны мира на запряжённой крылатыми змеями колеснице и научил людей земледелию.ДЕМЕТРА УЗНАЙ ГРЕЧЕСКОГО БОГАПОСЕЙДОНПовелитель морей. Брат Зевса. Живёт на дне моря в прекрасном дворце. Любит мчаться по волнам в колеснице и вызывать бури. УЗНАЙ ГРЕЧЕСКОГО БОГАГЕФЕСТЭтот бог работает кузнецом. Он куёт молнии для своего папы Зевса. Кроме того, все здания на Олимпе построил именно он. УЗНАЙ ГРЕЧЕСКОГО БОГААФРОДИТАЗолотоволосая богиня любви, красоты и вечной молодости. УЗНАЙ ГРЕЧЕСКОГО БОГААФИНАЛюбимая дочь Зевса. Богиня справедливой войны и победы. В честь неё назвали столицу Греции – Афины. УЗНАЙ ГРЕЧЕСКОГО БОГААПОЛЛОНБог Солнца и света. Покровитель искусства. Всегда носит с собой серебряный лук и золотые стрелы. Играет на лире. Летает на колеснице, запряжённой лебедями. УЗНАЙ ГРЕЧЕСКОГО БОГАГЕРМЕССамый хитрый, ловкий и умный бог. Изобрёл числа и азбуку. Любит путешествовать. Носит широкополую шляпу и крылатые сандалии. Однажды в шутку украл у своего папы Зевса скипетр и трезубец у дяди Посейдона. МОЛОДЦЫ!

alt: МИФЫ ДРЕВНЕЙ ГРЕЦИИ

description:
МИФЫ ДРЕВНЕЙ

ГРЕЦИИ

alt: ЭЛЛАДА

description: ЭЛЛАДА

alt: ИЗ ИСТОРИИ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИХ ОБОРОТОВ

description:
ИЗ ИСТОРИИ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИХ ОБОРОТОВ

Ахилесова пята

Наиболее уязвимое место.
Ахиллес – герой древнегреческих мифов, отважный и непобедимый, которого не брали никакие вражеские стрелы. Мать Ахилла Фетида, желая сделать сына неуязвимым, окунула сына, ещё в пору младенчества, в воды священной реки  Стикс. Когда мать окунала Ахилла, она держала его за пятку, и пятка ребёнка оказалась незащищённой. Ахилл был убит в одном из состязаний стрелой своего противника, которая попала в пятку.

alt: ИЗ ИСТОРИИ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИХ ОБОРОТОВ

description:
ИЗ ИСТОРИИ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИХ ОБОРОТОВ

Авгиевы конюшни

Очень грязное, захламлённое место. Что-то, находящееся в состоянии крайнего запустения, в беспорядке.
У царя Элиды Авгия были громадные конюшни, которые не чистились в течение многих лет. Геракл, сын Зевса, очистил их за один день, перегородив плотиной реку Алфей и направив её течение на скотный двор.

alt: ИЗ ИСТОРИИ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИХ ОБОРОТОВ

description:
ИЗ ИСТОРИИ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИХ ОБОРОТОВ

Бочка данаид

Бесплодная, не имеющая конца работа.
У царя Ливии Даная было пятьдесят дочерей, которые в первую брачную ночь убили своих мужей. В наказание за это они должны были в подземном царстве Аида наливать воду в бездонную бочку.

alt: ИЗ ИСТОРИИ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИХ ОБОРОТОВ

description:
ИЗ ИСТОРИИ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИХ ОБОРОТОВ

Двуликий Янус

Двуличный человек.
Бог входов и выходов, олицетворение всякого рода начал. Янус изображался с 365 пальцами (по числу дней в году), с ключами и двумя лицами, обращёнными в разные стороны. Это означало, что он знает и прошлое и будущее. Он научил людей земледелию, кораблестроению и покровительствовал морякам.

description:
МИФЫ ДРЕВНЕЙ ГРЕЦИИ

Слово «миф» в переводе с греческого означает «сказание, история». Иногда мифом неправильно называют сказку. Древние же разделяли сказку и миф. Сказка — выдумана, а миф — реальная (для них) история о богах и героях.
Греки считали, что мир произошёл из Хаоса, где не было верха и низа, правого и левого, света и даже тьмы. Из Хаоса родились небо — Уран и земля — Гея, которые и породили этот мир, его деревья, травы, звёзды, светила, реки, моря и многочисленное поколение богов-титанов (первое имя Геи было Тита).

alt: БОГИ И НАЗВАНИЯ ПЛАНЕТ

description: БОГИ И НАЗВАНИЯ ПЛАНЕТ

description:
ЮПИТЕР

Юпитер, в римской мифологии всемогущий бог неба, царь богов. Юпитер почитался как верховное божество, повелитель грома и молний. Ему приписывались покровительство земледелию, охрана границ; бог следил за соблюдением клятв и даровал полководцам победу в бою. Римские военачальники, возвращаясь с триумфом из походов, приносили Юпитеру благодарственные жертвы и несли в его храм лавровые венки.

description:
ПОСЕЙДОН

Посейдон (Нептун) считался владыкой морей и океанов. Подводный царь родился от брака богини земли Реи и титана Кроноса и сразу после рождения был вместе со своими братьями и сестрами проглочен отцом, который боялся, что они отнимут у него власть над миром. Всех их освободил впоследствии Зевс.Посейдон обитал в подводном дворце, среди послушных ему богов. В их числе был его сын Тритон. Бог морей был равен по красоте самому Зевсу. По морю он передвигался на колеснице, в которую были впряжены дивные кони.

description:
ВЕНЕРА

Венера, в римской мифологии богиня садов, красоты и любви. В древнеримской литературе имя Венеры нередко употреблялось в качестве синонима плодов. Некоторые ученые имя богини переводили как "милость богов".

description:
УРАН

Уран - самый древний из греческих богов. Божество неба в греческой мифологии. Прародитель гигантов, нимф, великанов-циклопов, Афродиты и титана Кроноса. Кронос родился от брака бога неба Урана и богини земли Геи. Он поддался на уговоры матери и оскопил своего отца Урана, чтобы прекратить бесконечные рождения его детей. Таким образом Кронос хитростью низверг своего отца. Он лишил Урана силы и отнял у него власть. Капли крови Урана упали на землю и из них родились неутомимые богини мщения Эринии (Фурии) и змееногие великаны-гиганты.

description:
БОГИ ОЛИМПА

Мир был населен тысячами богов. Но на Олимпе правило их священное число: 12 олимпийских богов. Это жена Зевса Гера, богиня семьи и брака; Гермес, бог торговли и путников; нелюбимый сын Зевса Арес, бог жестокой и кровожадной войны; прекрасная Афродита, богиня любви и красоты; Афина Дева, богиня ремесел и мудрости, покровительница честных и правильных войн; Гефест — бог-кузнец; сестра Зевса богиня плодородия Деметра; Гестия, покровительница домашнего очага; Артемида-охотница; Дионис — бог виноградарства, виноделия и театрального искусства; Аполлон — бог солнечного света и покровитель искусств и музыки.

alt: БОГИ ОЛИМПА

description: БОГИ ОЛИМПА

description:
ЗЕВС

Рождение Зевса
Крон не был уверен, что власть навсегда останется в его руках. Он боялся, что и против него восстанут дети и обретут его на ту  же  участь,  на  какую обрёк он своего отца Урана. Он боялся своих детей. И повелел Крон жене своей Рее  приносить  ему  рождавшихся  детей и безжалостно проглатывал их. В ужас приходила Рея, видя судьбу детей своих. Уже пятерых проглотил  Крон. Рея  не  хотела  потерять  и  последнего  своего ребенка. Она удалилась на остров Крит,  а  там,  в глубокой  пещере,  родился  у нее младший сын Зевс. В этой пещере Рея скрыла своего сына от жестокого отца, а ему дала  проглотить  вместо  сына  длинный камень,  завернутый  в пеленки. Крон не подозревал, что он был обманут своей женой.

alt: АПОЛЛОН Бог света, златокудрый

alt: СОЗВЕЗДИЯ

description: СОЗВЕЗДИЯ

alt: Волосы Вероники Жил-был царь Птолемей

description:
Волосы Вероники
Жил-был царь Птолемей. И была у него прекрасная жена Вероника. Пошёл царь воевать, но вдруг стало ему худо. Взволновалась царица и взмолилась богине Венере, обещав ей при этом на алтарь волосы свои положить, если победит её муж в битве. И принесли гонцы радостную весть о победе Птолемея и легли волосы на алтарь богини любви. Вернулся царь, и видит, что царица уж без кос своих золотистых. Опечалило это сильно царя. Но придворный астроном сказал ему: «Не печалься! Обрати на небо взор свой. Видишь? Слабые звёздочки на небе тёмном горят? Это волосы Вероники твоей в небе сияют».

СОЗВЕЗДИЯ

alt: Лира Слово «лира» означает черепаха»

description:
Лира
Слово «лира» означает черепаха». Первые лиры делали из черепахового панциря, натягивали струны, и получался простенький музыкальный инструмент. Жил-был юноша Орфей, отлично игравший на этом инструменте. Птицы замирали в воздухе, услышав сладкие звуки его лиры. Лира заменяла ему и оружие, и кошелёк. И была у него прекрасная жена Эвридика, но волею ни то судьбы, ни то жителей Олимпа она умерла, и Орфей отправился за ней в царство мёртвых, что бы забрать её оттуда. И покорил своей игрой даже жителей царства мрачного Аида. Тогда согласился Аид отпустить Эвридику, но с одним лишь условием - Орфей не взглянет на жену, пока они не доберутся до дому. Но Орфею не хватило терпения, и он обернулся и взглянул на жену, и Эвридика вернулась в царства мёртвых, а Орфей, не помня себя от отчаяния, швырнул свою волшебную лиру наземь. А брошенную лиру подобрал кто-то из богов и отнёс её на небосвод, превратив в созвездие Лиры.

СОЗВЕЗДИЯ

alt: СОЗВЕЗДИЯ Козерог Козлоногий бог

description:
СОЗВЕЗДИЯ

Козерог
Козлоногий бог Пан, сын Гермеса, покровитель пастухов, испугался стоглавого великана Тифона и в ужасе бросился в воду. С тех пор он стал водным богом, и у него вырос рыбий хвост. Превращенный богом Зевсом в созвездие, Козерог стал владыкой вод и предвестником бурь. Считалось, что он посылает на землю обильные дожди. По другой легенде - это коза Амалтея, вскормившая своим молоком Зевса.

description:
СОЗВЕЗДИЯ

Ворон, Чаша, Гидра
Аполлон послал Ворона принести ему в Чаше воды, но увидел по дороге фиговое дерево. Соблазнившись вкусными плодами, он замешкался и, чтобы оправдаться перед хозяином, сказал Аполлону, что набрать воду в источнике ему помешал водяной змей - Гидра. Аполлон, обмануть которого невозможно, отправил всех трёх действующих лиц этой истории на небо.

alt: Персей Царь послал Персея добыть голову

description:
 Персей
Царь послал Персея добыть голову Медузы Горгоны, от взгляда которой всё живое превращалось в камень. Не без помощи богов, юноше это удалось. Возвращаясь домой он увидел привязанную к скале Андромеду. Её приготовили на съедение ужасному чудовищу — Киту. По легенде Персей показал ему голову Медузы Горгоны, и от её взгляда Кит окаменел.

СОЗВЕЗДИЯ

description:
СОЗВЕЗДИЯ

Пегас
Пегас — в греческой мифологии крылатый конь. Сын Посейдона и медузы Горгоны. Родился из туловища убитой Персеем Горгоны. Пегас вознесся на Олимп, где доставлял Зевсу громы и молнии. Пегаса также называют конем муз, так как он копытом выбил из-под земли Гиппокрену — источник муз, обладающий свойством вдохновлять поэтов. Пегаса подобно Единорогу можно поймать только золотой уздечкой.

description:
ГЕРОИ ЭЛЛАДЫ

Геракл
Геракл, в греческой мифологии величайший из героев, сын Зевса и смертной женщины Алкмены. Зевсу был необходим смертный герой для победы над гигантами, и он решил родить Геракла. Лучшие наставники обучали Геракла различным искусствам, борьбе, стрельбе из лука. Зевс хотел, чтобы Геракл стал правителем Микен или Тиринфа, ключевых крепостей на подходах к Аргосу, но ревнивая Гера расстроила его планы. Она поразила Геракла безумием, в припадке которого тот убил жену и трех своих сыновей. Во искупление тяжкой вины герой должен был двенадцать лет служить Эврисфею, царю Тиринфа и Микен, после чего ему было даровано бессмертие.

description:
ГЕРОИ ЭЛЛАДЫ

Орфей
Орфей, в древнегреческой мифологии герой и путешественник. Он был известен как талантливый певец и музыкант. Орфей принимал участие в походе аргонавтов, своей игрой на лире и молитвами он успокоил волны и помог гребцам корабля "Арго". Орфей не относился с должным почтением к Дионису, но почитал Гелиоса, которого именовал Аполлоном. Дионис решил проучить юношу и наслал на него менад, которые растерзали музыканта и бросили в реку. Части его тела были собраны музами, которые оплакивали смерть прекрасного юноши. Голова Орфея поплыла по реке Гебр и была найдена нимфами, затем  попала на остров Лесбос, где её принял Аполлон. Тень музыканта попала в Аид, где он воссоединился со своей супругой Эвредикой.

description:
УЗНАЙ ГРЕЧЕСКОГО БОГА

Начальник среди богов. Отвечает за небо, гром и молнии. Охраняет дом и семью. Но любит побезобразничать -  обернуться белым быком или змеёй и похитить какую-нибудь земную девушку.

ЗЕВС

description:
УЗНАЙ ГРЕЧЕСКОГО БОГА

ГЕРА

Повелительница брака. Жена Зевса, самая могущественная из богинь Олимпа. Но ужасно ревнивая, и часто ссорится со своим мужем.

alt: УЗНАЙ ГРЕЧЕСКОГО БОГА Сестра Зевса

description:
УЗНАЙ ГРЕЧЕСКОГО БОГА

Сестра Зевса. Однажды её помощник с семенами пшеницы облетел все страны мира на запряжённой крылатыми змеями колеснице и научил людей земледелию.

ДЕМЕТРА

alt: УЗНАЙ ГРЕЧЕСКОГО БОГА ПОСЕЙДОН

description:
УЗНАЙ ГРЕЧЕСКОГО БОГА

ПОСЕЙДОН

Повелитель морей. Брат Зевса. Живёт на дне моря в прекрасном дворце. Любит мчаться по волнам в колеснице и вызывать бури.

description:
УЗНАЙ ГРЕЧЕСКОГО БОГА

ГЕФЕСТ

Этот бог работает кузнецом. Он куёт молнии для своего папы Зевса. Кроме того, все здания на Олимпе построил именно он.

alt: УЗНАЙ ГРЕЧЕСКОГО БОГА АФРОДИТА

description:
УЗНАЙ ГРЕЧЕСКОГО БОГА

АФРОДИТА

Золотоволосая богиня любви, красоты и вечной молодости.

description:
УЗНАЙ ГРЕЧЕСКОГО БОГА

АФИНА

Любимая дочь Зевса. Богиня справедливой войны и победы. В честь неё назвали столицу Греции – Афины.

alt: УЗНАЙ ГРЕЧЕСКОГО БОГА АПОЛЛОН Бог

description:
УЗНАЙ ГРЕЧЕСКОГО БОГА

АПОЛЛОН

Бог Солнца и света. Покровитель искусства. Всегда носит с собой серебряный лук и золотые стрелы. Играет на лире. Летает на колеснице, запряжённой лебедями.

description:
УЗНАЙ ГРЕЧЕСКОГО БОГА

ГЕРМЕС

Самый хитрый, ловкий и умный бог. Изобрёл числа и азбуку. Любит путешествовать. Носит широкополую шляпу и крылатые сандалии. Однажды в шутку украл у своего папы Зевса скипетр и трезубец у дяди Посейдона.

alt: МОЛОДЦЫ!

description: МОЛОДЦЫ!

intro: Данная презентация поможет закрепить знания, полученные при изучении темы "Мифы Древней Греции". Здесь приводится краткая классификация всех мифов, наиболее известных, а также это будет хорошая работа при отработке темы "Фразеологизмы. Фразеологический словарь". Знание фразеологизмов, пришедших из Греции, поможет стать эрудированным человеком.

title: Мифы Древней Греции


alt: МИФЫ ДРЕВНЕЙ ГРЕЦИИ

description:
МИФЫ ДРЕВНЕЙ

ГРЕЦИИ

description: ЭЛЛАДА

alt: ИЗ ИСТОРИИ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИХ ОБОРОТОВ

description:
ИЗ ИСТОРИИ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИХ ОБОРОТОВ

Ахилесова пята

Наиболее уязвимое место.
Ахиллес – герой древнегреческих мифов, отважный и непобедимый, которого не брали никакие вражеские стрелы. Мать Ахилла Фетида, желая сделать сына неуязвимым, окунула сына, ещё в пору младенчества, в воды священной реки  Стикс. Когда мать окунала Ахилла, она держала его за пятку, и пятка ребёнка оказалась незащищённой. Ахилл был убит в одном из состязаний стрелой своего противника, которая попала в пятку.

alt: ИЗ ИСТОРИИ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИХ ОБОРОТОВ

description:
ИЗ ИСТОРИИ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИХ ОБОРОТОВ

Авгиевы конюшни

Очень грязное, захламлённое место. Что-то, находящееся в состоянии крайнего запустения, в беспорядке.
У царя Элиды Авгия были громадные конюшни, которые не чистились в течение многих лет. Геракл, сын Зевса, очистил их за один день, перегородив плотиной реку Алфей и направив её течение на скотный двор.

alt: ИЗ ИСТОРИИ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИХ ОБОРОТОВ

description:
ИЗ ИСТОРИИ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИХ ОБОРОТОВ

Бочка данаид

Бесплодная, не имеющая конца работа.
У царя Ливии Даная было пятьдесят дочерей, которые в первую брачную ночь убили своих мужей. В наказание за это они должны были в подземном царстве Аида наливать воду в бездонную бочку.

alt: ИЗ ИСТОРИИ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИХ ОБОРОТОВ

description:
ИЗ ИСТОРИИ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИХ ОБОРОТОВ

Двуликий Янус

Двуличный человек.
Бог входов и выходов, олицетворение всякого рода начал. Янус изображался с 365 пальцами (по числу дней в году), с ключами и двумя лицами, обращёнными в разные стороны. Это означало, что он знает и прошлое и будущее. Он научил людей земледелию, кораблестроению и покровительствовал морякам.

description:
МИФЫ ДРЕВНЕЙ ГРЕЦИИ

Слово «миф» в переводе с греческого означает «сказание, история». Иногда мифом неправильно называют сказку. Древние же разделяли сказку и миф. Сказка — выдумана, а миф — реальная (для них) история о богах и героях.
Греки считали, что мир произошёл из Хаоса, где не было верха и низа, правого и левого, света и даже тьмы. Из Хаоса родились небо — Уран и земля — Гея, которые и породили этот мир, его деревья, травы, звёзды, светила, реки, моря и многочисленное поколение богов-титанов (первое имя Геи было Тита).

alt: БОГИ И НАЗВАНИЯ ПЛАНЕТ

description: БОГИ И НАЗВАНИЯ ПЛАНЕТ

description:
ЮПИТЕР

Юпитер, в римской мифологии всемогущий бог неба, царь богов. Юпитер почитался как верховное божество, повелитель грома и молний. Ему приписывались покровительство земледелию, охрана границ; бог следил за соблюдением клятв и даровал полководцам победу в бою. Римские военачальники, возвращаясь с триумфом из походов, приносили Юпитеру благодарственные жертвы и несли в его храм лавровые венки.

description:
ПОСЕЙДОН

Посейдон (Нептун) считался владыкой морей и океанов. Подводный царь родился от брака богини земли Реи и титана Кроноса и сразу после рождения был вместе со своими братьями и сестрами проглочен отцом, который боялся, что они отнимут у него власть над миром. Всех их освободил впоследствии Зевс.Посейдон обитал в подводном дворце, среди послушных ему богов. В их числе был его сын Тритон. Бог морей был равен по красоте самому Зевсу. По морю он передвигался на колеснице, в которую были впряжены дивные кони.

description:
ВЕНЕРА

Венера, в римской мифологии богиня садов, красоты и любви. В древнеримской литературе имя Венеры нередко употреблялось в качестве синонима плодов. Некоторые ученые имя богини переводили как "милость богов".

description:
УРАН

Уран - самый древний из греческих богов. Божество неба в греческой мифологии. Прародитель гигантов, нимф, великанов-циклопов, Афродиты и титана Кроноса. Кронос родился от брака бога неба Урана и богини земли Геи. Он поддался на уговоры матери и оскопил своего отца Урана, чтобы прекратить бесконечные рождения его детей. Таким образом Кронос хитростью низверг своего отца. Он лишил Урана силы и отнял у него власть. Капли крови Урана упали на землю и из них родились неутомимые богини мщения Эринии (Фурии) и змееногие великаны-гиганты.

description:
БОГИ ОЛИМПА

Мир был населен тысячами богов. Но на Олимпе правило их священное число: 12 олимпийских богов. Это жена Зевса Гера, богиня семьи и брака; Гермес, бог торговли и путников; нелюбимый сын Зевса Арес, бог жестокой и кровожадной войны; прекрасная Афродита, богиня любви и красоты; Афина Дева, богиня ремесел и мудрости, покровительница честных и правильных войн; Гефест — бог-кузнец; сестра Зевса богиня плодородия Деметра; Гестия, покровительница домашнего очага; Артемида-охотница; Дионис — бог виноградарства, виноделия и театрального искусства; Аполлон — бог солнечного света и покровитель искусств и музыки.

description: БОГИ ОЛИМПА

description:
ЗЕВС

Рождение Зевса
Крон не был уверен, что власть навсегда останется в его руках. Он боялся, что и против него восстанут дети и обретут его на ту  же  участь,  на  какую обрёк он своего отца Урана. Он боялся своих детей. И повелел Крон жене своей Рее  приносить  ему  рождавшихся  детей и безжалостно проглатывал их. В ужас приходила Рея, видя судьбу детей своих. Уже пятерых проглотил  Крон. Рея  не  хотела  потерять  и  последнего  своего ребенка. Она удалилась на остров Крит,  а  там,  в глубокой  пещере,  родился  у нее младший сын Зевс. В этой пещере Рея скрыла своего сына от жестокого отца, а ему дала  проглотить  вместо  сына  длинный камень,  завернутый  в пеленки. Крон не подозревал, что он был обманут своей женой.

alt: АПОЛЛОН Бог света, златокудрый

description:
АПОЛЛОН

 Бог  света,  златокудрый  Аполлон,  родился  на  острове  Делос. Мать его Латона, гонимая гневом богини  Геры,  нигде  не  могла  найти  себе  приюта. Преследуемая  посланным Герой драконом Пифоном, она скиталась по всему свету и наконец укрылась на Делосе, носившемся в  те  времена  по  волнах  бурного моря.  Лишь только вступила Латона на Делос, как из морской пучины поднялись громадные столбы и остановили этот пустынный остров. Он  стал  незыблемо  на том  месте,  где  стоит  и  до  сих  пор. Но вот родился бог света Аполлон, и всюду разлились потоки яркого света. Как золотом,  залили  они  скалы  Делоса.  Все  кругом  зацвело,  засверкало:  и прибрежные  скалы, и гора Кинт, и долина, и море. Громко славили родившегося бога собравшиеся на Делос богини, поднося ему амврозию и нектар. Вся природа вокруг ликовала вместе с богинями.

description: СОЗВЕЗДИЯ

alt: Волосы Вероники Жил-был царь Птолемей

description:
Волосы Вероники
Жил-был царь Птолемей. И была у него прекрасная жена Вероника. Пошёл царь воевать, но вдруг стало ему худо. Взволновалась царица и взмолилась богине Венере, обещав ей при этом на алтарь волосы свои положить, если победит её муж в битве. И принесли гонцы радостную весть о победе Птолемея и легли волосы на алтарь богини любви. Вернулся царь, и видит, что царица уж без кос своих золотистых. Опечалило это сильно царя. Но придворный астроном сказал ему: «Не печалься! Обрати на небо взор свой. Видишь? Слабые звёздочки на небе тёмном горят? Это волосы Вероники твоей в небе сияют».

СОЗВЕЗДИЯ

alt: Лира Слово «лира» означает черепаха»

alt: СОЗВЕЗДИЯ Козерог Козлоногий бог

alt: СОЗВЕЗДИЯ Ворон, Чаша, Гидра Аполлон послал

alt: Персей Царь послал Персея добыть голову

alt: СОЗВЕЗДИЯ Пегас Пегас — в греческой мифологии крылатый конь

alt: ГЕРОИ ЭЛЛАДЫ Геракл Геракл, в греческой мифологии величайший из героев, сын

alt: ГЕРОИ ЭЛЛАДЫ Орфей Орфей, в древнегреческой мифологии герой и путешественник

alt: УЗНАЙ ГРЕЧЕСКОГО БОГА Начальник среди богов

alt: УЗНАЙ ГРЕЧЕСКОГО БОГА ГЕРА Повелительница брака

alt: УЗНАЙ ГРЕЧЕСКОГО БОГА Сестра Зевса

alt: УЗНАЙ ГРЕЧЕСКОГО БОГА ПОСЕЙДОН

alt: УЗНАЙ ГРЕЧЕСКОГО БОГА ГЕФЕСТ Этот бог работает кузнецом

alt: УЗНАЙ ГРЕЧЕСКОГО БОГА АФРОДИТА

alt: УЗНАЙ ГРЕЧЕСКОГО БОГА АФИНА Любимая дочь

alt: УЗНАЙ ГРЕЧЕСКОГО БОГА АПОЛЛОН Бог

alt: УЗНАЙ ГРЕЧЕСКОГО БОГА ГЕРМЕС Самый хитрый, ловкий и умный бог

description: МОЛОДЦЫ!

intro: Данная презентация поможет закрепить знания, полученные при изучении темы "Мифы Древней Греции". Здесь приводится краткая классификация всех мифов, наиболее известных, а также это будет хорошая работа при отработке темы "Фразеологизмы. Фразеологический словарь". Знание фразеологизмов, пришедших из Греции, поможет стать эрудированным человеком.Мифы Древней Греции

title: Мифы Древней Греции


alt: МИФЫ ДРЕВНЕЙ ГРЕЦИИ

description:
МИФЫ ДРЕВНЕЙ

ГРЕЦИИ

description: ЭЛЛАДА

alt: ИЗ ИСТОРИИ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИХ ОБОРОТОВ

alt: ИЗ ИСТОРИИ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИХ ОБОРОТОВ

alt: ИЗ ИСТОРИИ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИХ ОБОРОТОВ

alt: ИЗ ИСТОРИИ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИХ ОБОРОТОВ

alt: МИФЫ ДРЕВНЕЙ ГРЕЦИИ Слово «миф» в переводе с греческого означает «сказание, история»

alt: БОГИ И НАЗВАНИЯ ПЛАНЕТ

description: БОГИ И НАЗВАНИЯ ПЛАНЕТ

alt: ЮПИТЕР Юпитер, в римской мифологии всемогущий бог неба, царь богов

alt: ПОСЕЙДОН Посейдон (Нептун) считался владыкой морей и океанов

alt: ВЕНЕРА Венера, в римской мифологии богиня садов, красоты и любви

alt: УРАН Уран - самый древний из греческих богов

alt: БОГИ ОЛИМПА Мир был населен тысячами богов

description: БОГИ ОЛИМПА

alt: ЗЕВС Рождение Зевса Крон не был уверен, что власть навсегда останется в его руках

alt: АПОЛЛОН Бог света, златокудрый

description: СОЗВЕЗДИЯ

alt: Волосы Вероники Жил-был царь Птолемей

alt: Лира Слово «лира» означает черепаха»

description:
Лира
Слово «лира» означает черепаха». Первые лиры делали из черепахового панциря, натягивали струны, и получался простенький музыкальный инструмент. Жил-был юноша Орфей, отлично игравший на этом инструменте. Птицы замирали в воздухе, услышав сладкие звуки его лиры. Лира заменяла ему и оружие, и кошелёк. И была у него прекрасная жена Эвридика, но волею ни то судьбы, ни то жителей Олимпа она умерла, и Орфей отправился за ней в царство мёртвых, что бы забрать её оттуда. И покорил своей игрой даже жителей царства мрачного Аида. Тогда согласился Аид отпустить Эвридику, но с одним лишь условием - Орфей не взглянет на жену, пока они не доберутся до дому. Но Орфею не хватило терпения, и он обернулся и взглянул на жену, и Эвридика вернулась в царства мёртвых, а Орфей, не помня себя от отчаяния, швырнул свою волшебную лиру наземь. А брошенную лиру подобрал кто-то из богов и отнёс её на небосвод, превратив в созвездие Лиры.

СОЗВЕЗДИЯ

alt: СОЗВЕЗДИЯ Козерог Козлоногий бог

description:
СОЗВЕЗДИЯ

Козерог
Козлоногий бог Пан, сын Гермеса, покровитель пастухов, испугался стоглавого великана Тифона и в ужасе бросился в воду. С тех пор он стал водным богом, и у него вырос рыбий хвост. Превращенный богом Зевсом в созвездие, Козерог стал владыкой вод и предвестником бурь. Считалось, что он посылает на землю обильные дожди. По другой легенде - это коза Амалтея, вскормившая своим молоком Зевса.

description:
СОЗВЕЗДИЯ

Ворон, Чаша, Гидра
Аполлон послал Ворона принести ему в Чаше воды, но увидел по дороге фиговое дерево. Соблазнившись вкусными плодами, он замешкался и, чтобы оправдаться перед хозяином, сказал Аполлону, что набрать воду в источнике ему помешал водяной змей - Гидра. Аполлон, обмануть которого невозможно, отправил всех трёх действующих лиц этой истории на небо.

alt: Персей Царь послал Персея добыть голову

description:
 Персей
Царь послал Персея добыть голову Медузы Горгоны, от взгляда которой всё живое превращалось в камень. Не без помощи богов, юноше это удалось. Возвращаясь домой он увидел привязанную к скале Андромеду. Её приготовили на съедение ужасному чудовищу — Киту. По легенде Персей показал ему голову Медузы Горгоны, и от её взгляда Кит окаменел.

СОЗВЕЗДИЯ

description:
СОЗВЕЗДИЯ

Пегас
Пегас — в греческой мифологии крылатый конь. Сын Посейдона и медузы Горгоны. Родился из туловища убитой Персеем Горгоны. Пегас вознесся на Олимп, где доставлял Зевсу громы и молнии. Пегаса также называют конем муз, так как он копытом выбил из-под земли Гиппокрену — источник муз, обладающий свойством вдохновлять поэтов. Пегаса подобно Единорогу можно поймать только золотой уздечкой.

description:
ГЕРОИ ЭЛЛАДЫ

Геракл
Геракл, в греческой мифологии величайший из героев, сын Зевса и смертной женщины Алкмены. Зевсу был необходим смертный герой для победы над гигантами, и он решил родить Геракла. Лучшие наставники обучали Геракла различным искусствам, борьбе, стрельбе из лука. Зевс хотел, чтобы Геракл стал правителем Микен или Тиринфа, ключевых крепостей на подходах к Аргосу, но ревнивая Гера расстроила его планы. Она поразила Геракла безумием, в припадке которого тот убил жену и трех своих сыновей. Во искупление тяжкой вины герой должен был двенадцать лет служить Эврисфею, царю Тиринфа и Микен, после чего ему было даровано бессмертие.

description:
ГЕРОИ ЭЛЛАДЫ

Орфей
Орфей, в древнегреческой мифологии герой и путешественник. Он был известен как талантливый певец и музыкант. Орфей принимал участие в походе аргонавтов, своей игрой на лире и молитвами он успокоил волны и помог гребцам корабля "Арго". Орфей не относился с должным почтением к Дионису, но почитал Гелиоса, которого именовал Аполлоном. Дионис решил проучить юношу и наслал на него менад, которые растерзали музыканта и бросили в реку. Части его тела были собраны музами, которые оплакивали смерть прекрасного юноши. Голова Орфея поплыла по реке Гебр и была найдена нимфами, затем  попала на остров Лесбос, где её принял Аполлон. Тень музыканта попала в Аид, где он воссоединился со своей супругой Эвредикой.

description:
УЗНАЙ ГРЕЧЕСКОГО БОГА

Начальник среди богов. Отвечает за небо, гром и молнии. Охраняет дом и семью. Но любит побезобразничать -  обернуться белым быком или змеёй и похитить какую-нибудь земную девушку.

ЗЕВС

description:
УЗНАЙ ГРЕЧЕСКОГО БОГА

ГЕРА

Повелительница брака. Жена Зевса, самая могущественная из богинь Олимпа. Но ужасно ревнивая, и часто ссорится со своим мужем.

alt: УЗНАЙ ГРЕЧЕСКОГО БОГА Сестра Зевса

description:
УЗНАЙ ГРЕЧЕСКОГО БОГА

Сестра Зевса. Однажды её помощник с семенами пшеницы облетел все страны мира на запряжённой крылатыми змеями колеснице и научил людей земледелию.

ДЕМЕТРА

alt: УЗНАЙ ГРЕЧЕСКОГО БОГА ПОСЕЙДОН

description:
УЗНАЙ ГРЕЧЕСКОГО БОГА

ПОСЕЙДОН

Повелитель морей. Брат Зевса. Живёт на дне моря в прекрасном дворце. Любит мчаться по волнам в колеснице и вызывать бури.

description:
УЗНАЙ ГРЕЧЕСКОГО БОГА

ГЕФЕСТ

Этот бог работает кузнецом. Он куёт молнии для своего папы Зевса. Кроме того, все здания на Олимпе построил именно он.

alt: УЗНАЙ ГРЕЧЕСКОГО БОГА АФРОДИТА

description:
УЗНАЙ ГРЕЧЕСКОГО БОГА

АФРОДИТА

Золотоволосая богиня любви, красоты и вечной молодости.

alt: УЗНАЙ ГРЕЧЕСКОГО БОГА АПОЛЛОН Бог

description: МОЛОДЦЫ!

title: Мифы Древней Греции


extracted_text:
Сборочный чертеж
Сборочный чертеж

Общие сведения о соединениях деталей Изделие – это любой предмет или набор
предметов производства, изготовленные
на данном предприятии.
Деталь – это предмет, изготовленный из
однородного материала без применения
сборочных операций.
Сборочная единица – изделие,
составные части которого подлежат
соединению  на предприятии-
изготовителе с  помощью сборочных
операций. Общие понятия об изделиях
Общие понятия об изделиях
и сборочных единицах
и сборочных единицах
Определить  детали
  Определить  детали
                      и сборочные
                      и сборочные
единицы
единицы Типовые соединения деталей
Типовые соединения деталей
-   это соединения, многократно
встречающиеся  в механизмах машин
Классификация
  типовых  соединений деталей
Разъемные
соединения
можно разобрать,
 не разрушив
деталей
 и крепежных
элементов
Неразъемные
соединения
 нельзя  разобрать,
 не разрушив
деталей
 и крепежных
элементов А  - клепаное
Б – сварное
В – болтовое
Е – винтовое
Н – штифтовое
Р - шпоночное Классификация
Классификация
типовых соединений деталей
типовых соединений деталей
Неразъемные
Разъемные
соединения
соединения
Резьбовые
• Болтовые
• Винтовые
•Шпилечные
•Трубные
Не резьбовые
• Шпоночные
• Штифтовые
• Клёпаные
• Сварные
• Паяные
• Клеёные
• Сшивные Стандартизация  и взаимозаменяемость
Стандартизация  и взаимозаменяемость
крепежных деталей
крепежных деталей
Подходи, рабочий!
Обсудим, дай-ка,
что это за вещь такая – гайка?
Что гайка?
Ерунда! Малость!
А попробуй-ка
Езжай, ежели сломалась.
Без этой вещи,
без гайки той
ни взад, ни вперед.
Становись и стой.
Наконец отыскали гайку эту…
Прилаживают…
Никакой возможности нету!
Эта мала, та велика,
словом, не приладишь её
никак.
И пошли пешком,
как гуляки праздные.
Отчего?
Оттого, что гайки разные.
А если гайки одинаковые
ввесть, сломалась –
новая сейчас же есть.
И нечего долго раздумывать
тут:
Бери любую, хоть эту, хоть
ту!
И не только в гайке наше
счастье.
Надо
всем машинам
одинаковые части…
В.В. Маяковский.
«Нормализованная гайка»

file_name: Общие сведения о соединениях деталей.ppt

intro: Данная презентация позволяет провести первый урок по теме "Сборочный чертеж" и подробно знакомит обучающихся с типами соединений, дает определения разъемным и неразъемным соединениям, позволяет на наглядных примерах разобраться в их особенностях. Здесь также прослеживается и межпредметная связь с уроками литературы.

title: Презентация по черчению на тему "Общие сведения о соединениях деталей"


extracted_text:
Игра «Что? Где? Когда?»
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
? Игра «Что? Где? Когда?»
ЧЁРНЫЙ
ЯЩИК
СЕКТОР «БЛИЦ» Фото
задающего
вопрос.
?
?
Пифагор, любивший
возиться с числами,
обозначил четыре элемента,
из которых по воззрениям
древнегреческих мудрецов
состоял мир,
то есть огонь, землю, воздух
и воду, числами 1, 2, 3 и 4.
Каким числом Пифагор
обозначил весь мир?

?
ОТВЕТ
?
? 10 ?
?
Почему на
географических
картах север
изображается
вверху и где эту
традицию
пытаются
нарушить?
ОТВЕТ
?
?
? Ранним картографам для составления
географических карт было необходимо иметь
фиксированное направление, связанное с
неподвижным объектом. Таким объектом
является Полярная звезда, которая в наше время
указывает север. Именно поэтому на картах
север традиционно стали изображать вверху, а
юг внизу. С недавнего времени в странах южного
полушария, например Австралии или Новой
Зеландии, популярны перевёрнутые карты, с
югом вверху. Они также используются в других
частях мира, как инструменты для обучения
критическому мышлению .
Фото
задающего
вопрос.
?
?
Уважаемые знатоки!
Когда мы
путешествовали по
жаркой Африке, то от
местных жителей
слышали выражение
«сухой дождь».
Уважаемые знатоки!
Через одну минуты вы
должны ответить, где
можно наблюдать
данное явление, и
почему оно происходит?
ОТВЕТ
?
?
? Фото
задающего
вопрос.
?
?
?
Когда этот металл был впервые
получен в чистом виде, он ценился
дороже золота. Царская семья
получила в подарок набор столовых
приборов, изготовленных из этого
вещества. Довольно долго во время
торжественных обедов, когда все
придворные пользовались
«дешевыми» приборами из золота и
серебра, члены царской семьи могли
себе позволить принимать пищу с
помощью приборов из этого металла.
Традиция изготовления столовых
приборов из этого металла
сохранилась и по сей день. Правда,
сейчас они считаются дешевыми и
свидетельствуют скорее  о нехватке
денег, чем о богатстве.
Что за металл?

?
?
?
ОТВЕТ Вопросы от Ларисы
Ивановны Захаровой
Про юбки
Самое опасное
животное на
Земле
Вопросы от Ларисы Ивановны ЗахаровойПро юбкиСамое опасное животное на Земле Вопросы от Галины
Михайловны Залукаевой
Про короля
Какой плод?
Вопросы от Галины Михайловны ЗалукаевойПро короляКакой плод? Фото
задающего
вопрос.
?
?
Известно, что в России
большую роль играет
картофель, во
Франции – виноград, в
южной Европе – олива,
А какой плод, если
верить легендам,
трижды влиял на
судьбу человечества?
?
?
? Яблоко раздора Яблоко познания Закон тяготения Фото
задающего
вопрос.
?
?
Это – король в царстве растений,
который пользуется огромной
популярностью по всему миру. О
нём было сложено огромное
количество преданий, легенд и
рассказов. Какими только
эпитетами и метафорами он не был
награждён, но наиболее известное
его второе название, это «Корень
жизни». Он по праву заслужил
себе такое название, ведь
появился в третичный период,
пережил значительные перемены
климата и сохранился до наших
лет, неся в себе все сохранённые и
приумноженные за миллион лет
полезные и ценные свойства.
?
?
? Фото
задающего
вопрос.
?
?
В НьюЙоркском
зоопарке находится
каменный павильон
с бронированными
стеклами, на
котором красуется
надпись: “Здесь
находится самое
опасное животное
на Земле”.
?
?
? Фото
задающего
вопрос.
?
?
Европейская
медицина лечит
болезни. А что в
отличие от нее
лечит китайская
медицина?
?
?
? Человека. «Лечи не болезнь, а человека  девиз китайских медиков уже 30
веков». Фото
задающего
вопрос.
?
?
?
Каким образом
широкие дамские юбки
стали причиной
массового истребления
китов?
?
? Фото
задающего
вопрос.
?
?
В НьюЙоркском
зоопарке находится
каменный павильон с
бронированными
стеклами, на котором
красуется надпись:
“Здесь находится самое
опасное животное на
Земле”.
?
?
? ?
?
?
?
?
? Жёлтая смола использовалась
греками как лак; она была
романтически названа ими по
имени златовласой королевы
Береники.
Он украсил корону египетского
фараона Тутанхамона, это один
из самых первых драгоценных
камней. Сведения о нем
встречаются уже у Гомера в
"Одиссее" (кстати, там он —
единственный из всех конкретно
названных самоцветов). Римский
историк Тацит сообщает, что его
привозили "из страны
германцев", им торговали
финикийские купцы, называя его
сахалом (каплями смолы). У ряда
племен камень выполнял роль
денег 13
мире (и его глубина)?
Дерево – символ нашей
Родины?
11 Самое глубокое озеро в
Как называются
вещества,
увеличивающие
скорость химических
реакций, сами при этом
не расходующиеся? Спасибо
за внимание

file_name: 1 Что, где, когда ГС.pptx

description: Яблоко раздора

description: Яблоко познания

description: Закон тяготения

description:
Спасибо
за внимание

intro:
Проходит по примеру телевизионной игры Что? Где? Когда?, которую придумал в 1975 году телеведущий Владимир Яковлевич Ворошилов. Сущность игры заключается в противостоянии команды Знатоков (игровой команды из шести человек) команде  Преподавателей.  Знатоки должны за одну минуту при помощи только собственного ума найти ответ на вопрос Преподавателя. Как правило, игрокам задаются вопросы, ответить на которые можно с помощью общих знаний и логики. За каждый правильный ответ команда Знатоков получает одно очко, в случае неверного ответа очко начисляется команде Преподавателей. Игра ведётся до шести очков. Если во время оглашения ведущим вопроса знаток понял ответ на него, он может подать знак (обычно это кулак с отогнутым вверх большим пальцем), после чего капитан команды может сказать ведущему до начала непосредственно обсуждения вопроса, что ответ готов. Если ответ оказывается верным, вдобавок к баллу в пользу знатоков, у команды появляется возможность взять дополнительную минуту обсуждения. Количество минут зависит от количества досрочно данных верных ответов, и команда может взять больше одной дополнительной минуты подряд.  «помощь магистров» (подсказка выбранного учителя, 1 раз за игру) «Музыкальная пауза» (разрешено взять только после третьего раунда, так как во время паузы зрители выбирают лучшего знатока, записывая его номер на листе).Тема урока: Географические  открытия   древности  и Средневековья.
Познакомить   учащихся  с  географическими  открытиями  в  разные  эпохи.
Задачи:
	Образовательная:
Познакомить учащихся с  историей  географических  открытий.
	Развивающая:
Развитие способности применять полученные знания на практике.
	Воспитательная:
 Способствовать  формированию творческой личности, воспитание ответственности,  культуры общения при работе в группах.
Тип урока: Урок изучения   нового материала.

title: Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?»