extracted_text:
Муниципальное Бюджетное Общеобразовательное Учреждение
                  «Средняя   общеобразовательная казачья школа»
                 с. Знаменка,    Нерчинский район,   Забайкальский край
           Презентация на тему «Степан Разин»
          дополнительный материал к  занятию по
                      Истории   казачества на тему:
      «Участие казаков в крестьянской воине   под
предводительством   Степана Разина»
               для учащихся 7 9 классов

                                                                                Учитель музыки  и  МХК

                                                                                Трушина Светлана Юрьевна  Родился Степан Разин в 1630 году в семье
зажиточного и знатного казака Тимофея
Рази.
 Считается, что родился Степан на родине
еще одного известного повстанца Пугачева –
в станице Зимовейской Волгоградской
области, имеющей иное название –
Пугачевская.
 Но это лишь одна из многочисленных версий
настоящей родины, ибо Разин Степан
Тимофеевич биография, другие сведения
окутаны тайнами и легендами. Характеристика Степана Разина
 К 1661 году Степан имел большой военный опыт
и заслуженный авторитет среди донских казаков.
Обладал кипучей энергией и непокорным нравом.
 Разин настолько прост был в общении, что его
можно было выделить от остальных только по
оказываемой ему чести: при беседе с ним
обыкновенно становились на колени и опускали
голову низко к земле.
 Называли среди казаков Степана «батька». Была
ли у Разина жена и дети неизвестно. Но имеются
сведения о семье, проживающей в Кагальницком
городке.  Братья Степана, старший Иван и младший
Фрол, тоже были казачьими
предводителями. Казнь старшего брата
Ивана по приказу воеводы Долгорукова Ю.А.
повлияла на Степана так, что он стал
вынашивать план мести Долгорукову и всей
царской администрации.
 Для казаков, находящихся под его началом,
Степан желал воли и благополучной жизни.
Разин принимает решение о
распространении казацкого военно
демократического строя на все государство.  Казацкая голытьба под командованием
Разина совершила грабительский поход к
нижней Волге и к Персии (16671669 гг.).
 «Поход за зипунами» и ограбление торгового
каравана характеризовались как знак
неповиновения правительству.
 Другой задачей его было полное
блокирование пути торговцам на Волгу. В
результате часть ссыльных освободили, а
начальников стрелецкой службы убили. Но
такую вольницу следовало быстро усмирить
отрядом ратных. Казаки успешно избежали
столкновения и захватили городок у реки
Яик без боев.  Разин тогда поселился в Кагальницком
городке
  Личность Степана обрастала
легендами.
 Царское правительство стремилось
разогнать распоясавшихся казаков, но
это лишь добавляло Степану
сторонников.
 Ряды повстанцев стремительно
пополнялись.  Выступая под знаменем великой войны,
разинцы наивно думали о защите
государя Алексея Михайловича от
окружающих его московских бояр.
 Одна из разинских грамот гласит, что
войско донское казачье вышло с Дона
царю на службу, дабы от бояр
изменников он не погиб.  Открытое восстание началось с похода на
Волгу в 1670 году. Разин и его сподвижники
начали рассылать  письма с призывом
пополнять ряды всех, кто ищет воли.
 О свержении царя Разин не говорил, но
объявил войну воеводам, дьякам,
представителям церкви, считая их
предателями царя.
 .Разинцы занимали один за другим города,
вводили казачье устройство, и убивали
официальных представителей власти.
Купцы, которые пытались пройти по Волге,
были задержаны и разграблены.  Массовые восстания охватили Поволжье.
Вожаками становились не казаки Разина,
а местные крестьяне: беглые,
представители поволжских народов –
марийцы, чуваши, мордва.
  Были захвачены Астрахань, Царицын,
Саратов и Самара. Но к началу сентября
1670 года Разин не смог завершить осаду
Симбирска после четырех штурмов:
встретив серьезное сопротивление со
стороны правительственных войск, и
получив ранение, Разин ушел на Дон. Пленение и казнь Степана Разина
 Казачьи старшины сожгли Кагальницкий городок
в апреле 1671 года, а Степана Разина и его брата
Фрола захватили в плен и выдали московским
властям.
 В Москве 2 июня Степана пытали, но он сохранял
мужество. На 6 июня была назначена публичная
казнь атамана и Фрола.
  О том, как казнили Степана Разина, вспоминал
очевидец Яков Рейтенфельс. Он сообщил, что
царь опасался начала новых волнений, потому
Болотная площадь, на которой проходила казнь,
была оцеплена тремя рядами преданных царю
солдат. Перекрестки также были заполнены
отрядами правительственных войск.  Приговор о четвертовании Разин выслушал
спокойно. Развернувшись в сторону церкви,
он поклонился четыре раза, а потом
попросил у собравшихся на площади людей
прощения.
 Разину отрубили сначала руку по локоть,
потом ногу по колено. Брат Фрол, смотря на
муки Степана, успел крикнуть: «Слово и
дело!», что значило государственную тайну.
Степан тут же отреагировал: «Молчи,
собака!» и палач отрубил ему голову.  Образ  Степана Разина встречается в
произведениях разных  авторов, он
взят  за  основу  в  романе  В.М.
Шукшина «Я пришёл дать вам волю».

  Замысел романа складывался долго —
более шести лет. В 1968 г. появляется
сценарий фильма Шукшина о
Степане Разине, а роман «Я пришёл
дать вам волю» завершён в 1969 г.  Все  исследования В. М.   Шукшина не были вызваны
простым  любопытством  –  он  хотел  снять  о  нем
фильм,  где  должны  была  звучать  песня  «Ой,  то  не
вечер…»
 Писатель  настолько  сроднился  с  Разиным,  что
некоторые сцены ему давались с большим трудом.
 По  свидетельству  Л.  Н.  ФедосеевойШукшиной,
дописывая последние страницы он попросил:
   "Ты сегодня не ложись, пока я не закончу казнь
Стеньки…  я  чегото  боюсь,  как  бы  со  мной  чего
не случилось…".  Лидия Николаевна, уставшая от домашних
дел, часам к двум ночи сама не заметила, как
заснула.
 Пробудилась же в половине пятого от
громких рыданий,  с Василием Макаровичем
была нервная истерика, сквозь стенания
едва можно было разобрать слова: "Такоо
гo… мужика… погуубили… сволочи…".
                               Можно смело утверждать,
какой был Разин , такая  и песня! Источники:
 1. Трушина С.Ю. Материал к занятиям
факультатива: «История казачества России». Тема:
«Участие казаков в крестьянской воине под
предводительством Степана Разина»
    http://uchportfolio.ru/materials/show/82220
 2.  История казачества России: Учебное пособие.
Ростов н/Д: Издво Рост, унта, 2001.  256 с.: ил.
   Предназначено для учащихся кадетских корпусов и
других казачьих учебных заведений.

intro:
Презентация на тему «Степан Разин» к занятию факультатива по Истории казачества России"  для учащихся 7- 9 классов
Цель: показать образ и характеристику донского казака - Степана Разина
Данная разработка предназначена для показа на уроках истории, истории казачества  Презентация полностью обеспечивает учителя необходимыми инструментами к занятию.
Характеристика Степана Разина
Пленение и казнь Степана РазинаЦель: показать образ и характеристику донского казака - Степана Разина


extracted_text:
Муниципальное Бюджетное Общеобразовательное Учреждение
        «Средняя   общеобразовательная казачья школа»
  с. Знаменка,    Нерчинский район,   Забайкальский край
ПРЕЗЕНТАЦИЯ
 к занятиям факультатива:
   «История казачества России»
                                                              на
тему:
«Казачьи вожди
Адриан  Карпович Денисов»
для учащихся  79 классов

                                               Учитель музыки  и  МХК

                                                     Трушина Светлана  Юрьевна АДРИАН КАРПОВИЧ ДЕНИСОВ
 (1763  1841) Денисов   Адриан Карпович  генерал
лейтенант  начал служить в 1776 г под
начальством своего дяди Фёдора
Петровича Денисова. Боевое крещение получил в
Польше. В 1783 г.
• В 1787 г. Денисов был назначен в
НовоДонское войско под команду
полковника Платова, где и формировал
казачий полк, а затем в 1788 г. был
послан в Крым. 20 августа 1788 г.
участвовал в экспедиции под
Хаджибей (Одесса), а затем был в
составе войск, осаждавших Очаков. • В 1789 г., состоял  в
корпусе князя
Репнина, Денисов в
первый раз
участвовал в деле с
турками на p.
Салонча, а в 1790 г.,
во время
знаменитого штурма
Измаила, находился
в колонне пеших
казаков под
командой бригадира
Орлова. • За этот лихой
подвиг он был
награжден орденом
Св. Георгия 4
степени.
• После отбитого
первого нападения
на одну из турецких
батарей,
контуженный в
голову и плечо,
Денисов собрал в
крепостном рву
казаков, вторично
повел их на штурм и
овладел батареей,
первый взойдя на
бруствер и овладев
орудием. • В 1791 году Денисов
находился в
сражении при
Мачине во время
которого под ним
была убита лошадь.
• Преследуя турок, он
догнал их и взял в
плен пушку, за что и
был награжден
золотою медалью  с
портретом
Императрицы. •  В 1800 г в  бою  за   взятие   Турина
 А. Суворов обратил особое на него внимание,
отличил его храбрость и оставил в своей
свите.
• Сопровождая знаменитого полководца,
Денисов совершил беспримерный переход
через Альпы, принимая, блестящее участие
во всех делах с французами. • За отличие в этих
делах казаков
Денисова,
Донскому войску
было пожаловано
богатое знамя, а
атаман их
Денисов
награжден
орденом Св. Анны
I степени. • В 1801 г принял участие в индийском
походе, который был не закончен
вследствие смерти Павла I
• В течение 18051806 гг. Денисов
несколько раз исполнял обязанности
войскового наказного атамана.
• В 1808 1810 гг командовал шестью
казачьими полками и 4 эскадронами,
которые составляли авангард корпуса
Платова. • В 1812 г Денисов был назначен на пост
наказного атамана и занимался
формированием новых полков.
• В 1813 г он произведён в генерал
лейтенанты. • В 1818 г был назначен войсковым
атаманом.
• Желая навести  на Дону порядок, он
столкнулся с оппозицией, начались
интриги.
• Его оклеветали перед военным министром
Чернышёвым, и в 1821 г последовал указ
об увольнении А.К. Денисова с должности
войскового атамана.
• А.К Денисов скончался в 1841 г Источник
• История казачества России: Учебное
пособие.  Ростов н/Д: Издво Рост, унта,
2001.  256 с.: ил.
    Предназначено для учащихся кадетских
корпусов и других казачьих учебных
заведений.

description:
АДРИАН КАРПОВИЧ ДЕНИСОВ
 (1763  1841)

intro:
Презентация к занятиям факультатива: «История казачества России» на тему: «Казачьи вожди. Адриан Карпович Денисов » для учащихся 7- 9 классов
Цель: познакомить с образом и характеристикой донского казака- Адриана Карповича Денисова
Денисовы на тихом Дону относились к старинному старшинскому роду. И их можно с полным на то основанием считать казачьей аристократией. Но добились они своего высокого общественного положения прежде всего ратными трудами и личной доблестью.Цель: познакомить с образом и характеристикой донского казака- Адриана Карповича Денисова

история

group: Дисциплины

доп. образование детей

group: Другое


extracted_text: Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 125» Кировского района г. Казанипредставляет Организация предметно-развивающей среды участковПодготовили: Урмеева Р.Ш.Кравченко О .А.              Территория  детского сада –  его  своеобразная визитная карточка. Коллектив детского сада стремиться сделать все участки не только красивыми и  оригинальными, но и полезными для всестороннего развития. В детском саду по инициативе старшего воспитателя мы начали создавать поделки из старых вещей. Было опасение за сохранность поделок и, к сожалению, первый колобок простоял у нас всего три дня.          Сегодня, конечно,  уже никто  не ломает, не портит. Такое огромное количество игрушек мы сделали за последние два года. Участвуют в этом все воспитатели, младшие воспитатели, помогают родители. Все стараются преобразить свою прогулочную площадку. Некоторые трудновыполнимые поделки, такие как лебеди из  автомобильных покрышек,  помогает  сделать наш сторож.                Сейчас детский сад украшен поделками, будто сказочный городок с множеством персонажей. Материалом для творений служит выброшенная тара, упаковка и старые ненужные вещи. Творчество педагогов старье превращает в чудо. Мы сами не могли  представить, на сколько созданное нами творение окажется масштабным.               И вот мы входим на территорию  садика, где нас встречает  трехглавый  Змей Горыныч,  щелкающий  пластиковыми челюстями. Еще  недавно  он был  всего лишь кучкой пней и пластиковых бутылок. Под каждым кустом здесь готов и стол и дом, а любой пенек превращается в произведение искусства: натянули сверху  крашеный тазик с белыми пятнами, вот и готовы мухоморы, прикрепили мочалку и шляпу, нарисовали глазки – забавные человечки. Кошки с пушистыми хвостами, поросята с  розовыми  боками, собачки, ежики, жирафы, зебры,  оленята, даже аист в гнезде.                Сотни, а может, и тысячи поделок украшают  наши  прогулочные площадки. С каждой ветки на малышню глядят игрушечные стрекозы и пчелки, сделанные из отработанных мелочей. Даже сова примостилась на крыше беседки. Отслужившие надувные матрасы, ножницы и веревка, немного терпения - и вот уже разноцветные флажки шелестят на ветру. Утка, страус,  смешарики , ежи, божьи коровки– исключительно собственная выдумка наших педагогов, иногда идеи черпаются из журналов, Интернета. В ход идут использованные упаковки, бутылки, тара, остатки игрушек.  Например,  забавные пчелки получаются из скорлупок киндер-сюрприза. Сначала в руки попадает материал,  потом фантазия дорисовывает образ.  Папа  нашего   воспитанника  старые  кровать  и  шкаф  превратил  в такси.  Светофор  получился  из  крышек.  Крышки  из-под майонеза  и кофе, кстати,  легко превращаются в веселых  гусениц.            Родители счастливы! Дома  накапливается столько старых вещей, которые иногда и выкинуть жалко, а теперь они несут всё нам, зная, что те обретут вторую жизнь,  даже еще более радостную.                Создатели фильма:Филягина Светлана Леонидовна - старший воспитатель.Урмеева Римма Шаукатовна – воспитатель.Кравченко Оксана Александровна – музыкальный руководитель .

file_name: участки.pptx

description:
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 125» Кировского района г. Казани

представляет

description:
Организация
 предметно-развивающей
 среды участков

Подготовили:
 Урмеева Р.Ш.
Кравченко О .А.

alt: Создатели фильма: Филягина Светлана

description:
Создатели фильма:

Филягина Светлана Леонидовна - старший воспитатель.

Урмеева Римма Шаукатовна – воспитатель.

Кравченко Оксана Александровна – музыкальный руководитель .

intro:
Территория  детского сада –  его  своеобразная визитная карточка. Коллектив детского сада совместно с родителями  стремиться сделать все участки не только красивыми и  оригинальными, но и полезными для всестороннего развития.
           Родители счастливы! Дома  накапливается столько старых вещей, которые иногда и выкинуть жалко, а теперь они несут всё нам, зная, что те обретут вторую жизнь,  даже еще более радостную.

title: В гостях у сказки.


extracted_text:
Нес медведь, шагая к рынку,
На продажу меду кринку.
Вдруг на мишку – вот напасть! –
Осы вздумали напасть.
Мишка с армией осиной
Дрался вырванной осиной.
Мог ли в ярость он не впасть,
Если осы лезли в пасть.
Жалили куда попало,
Им за это и попало. Омонимы – слова одинаковые по
произношению и написанию, но
разные по лексическому
значению. Снег сказал:
Когда я стаю,
Станет речка
голубей,
Потечет, качая
стаю
Отраженных
голубей.
Вы, щенки! За
мною
ступайте!
Будет вам по
калачу,
Да смотрите
ж, не болтайте,
А не то
поколочу!
Замок – замок
Кружки кружки
Стрелки  стрелки Омонимы придают особую
выразительность, остроту
пословицам.
Каков ни есть, а хочет есть.
На мирной ниве и на поле
брани умей командовать без
брани. Омонимия лежит в основе
многих загадок.
Какие кошки
мышей не ловят?
Оружье, фрукты,
камнисамоцветы,
одно название –
разные предметы. Составить  по два словосочетания со
словами, показывающими омонимию
данных слов.
Засыпает, напасть,
прорыв, косой,
стекла, мыла, дали,
простой, второе,
пили. Можно ли определить написание буквы без
контекста?
Составьте со словами словосочетания,
иллюстрирующие звуковую омонимию.
Прим…рять –прим…  рять, ст…
рожил – ст… рожил,
Изморо… ь – изморо…ь, пр… зрение
– пр… зрение,
плач?-плач?, пол… скать – пол…
скать. Смелый, храбрый, отважный,
бесстрашный, удалой, лихой…
Так можно сказать о герое.
А как называются такие
слова? Синонимы  это слова одной
 и той части речи,
 обозначающие одно и то же,
но различающиеся друг
от друга оттенками лексического
значения и употреблением в речи
   Синонимический ряд  группа синонимов,
состоящая из двух и более слов, например:
красный, алый, бордовый, багряный, кровавый.
    В синонимическом ряду один из синонимов
является главным. В приведенном примере
основным является слово красный. Лексические  Буря, ураган, шторм
Стилистические Тройка – трояк;
 спать, почивать, дрыхнуть.
Синтаксические  Начать работу –
приступить к работе. Синонимы в речи служат:

                 (жаркий и теплый);
1) для более точного выражения мысли
2) для выражения эмоциональной окраски
                 (упал и брякнулся);
     3) как способ связи соседних предложений в
тексте и устранения неоправданных повторов
одного и того же слова
    (Пушкин  солнце нашей литературы. Он является
создателем русского литературного языка.
Великий поэт оставил нам в наследство
замечательные образцы художественной речи). Градация
   В художественной литературе
используется прием нагнетания
синонимов, чтобы достичь эффекта
наибольшей выразительности.
   Как ему до сих пор не пришло в
голову, что это обман зрения,
галлюцинация, мираж? Продолжите синонимический
ряд:
• работа – труд – … – …
• влажный – мокрый – …
• бежать – спешить – …
• тут – …
• надо  …
• зелёный – изумрудный  …  … Антонимы – слова одной и той же
части речи   с противоположным
значением.
Различают контекстуальные антонимы, т. е. слова,
противопоставленные в определенном контексте
Не считай недруга овцой – считай волком
На Руси не все караси – есть и ерши. Для чего нужны в речи антонимы?
Черный  белый
Большой  маленький
Для сопоставления и
противопоставления «Если  жизнь  тебя  обманет,
«Если  жизнь  тебя  обманет,
Не  печалься, не  сердись,
Не  печалься, не  сердись,
уныния   смирись:
В  день   уныния
 смирись:
В  день
День  веселья
День
                            А.С.Пушкин
А.С.Пушкин

веселья, верь, настанет!»
, верь, настанет!»
Для большей
художественной
выразительности Антитеза
• Противопоставление резко
могучая, ты и бессильная,
матушка-Русь.
( Н.А.Некрасов)
контрастных понятий для создания
художественного образа.
Ты и убогая, ты и обильная, ты и Закончите пословицу, подобрав
антоним:
• Глупый осудит, а … рассудит.
• Волос длинный, да ум  …
• У горькой беды нет … еды.
• Худой мир лучше … ссоры. Оксюморон
• Стилистический прием
сопоставления на первый взгляд
несопоставимых,
взаимоисключающих понятий.
• Пышное природы увяданье,
убогая роскошь наряда,
горячий снег, живой труп. Если  мы  правильно  подберем  к  словам  антонимы, то первые
 буквы  восстановленных  нами  слов, образуют
слово  честность – останется прибавить лишь ь.
   Грязный –
   Искусственный –
   Трусливый –
   Мягкий –
   Грубый –
   Замкнутый –
   Слабый –
   Светлый – Грязный      –             чистый
Искусственный    – естественный
Трусливый      –         смелый
Мягкий      –               твердый
Старый     –                новый
Замкнутый             открытый

Слабый       –               сильный
Светлый      –              темный Отгадайте шарады.
   Я – синоним
осьминога,
   А без С – в
метле нас
много.
Я – антоним шума,
стука,
Без меня вам
ночью мука,
Я для отдыха, для
сна
Называюсь… Паронимы (гр. pаrа -
возле + onyma – имя)
– это однокоренные
слова, которые
похожи друг на друга
по звучанию, но
различные по
значению. П     П
Н     Н
ЧР    ЧР
З = З •Для точного выражения мысли;
•Для усиления эмоциональности
речи;
•Для создания каламбуров. В каком предложении вместо слова
КОМИЧЕСКИЙ нужно употребить
КОМИЧНЫЙ?
1) В жизни вполне КОМИЧЕСКОЕ и
вполне трагическое встречается
редко.
2) КОМИЧЕСКАЯ опера Бомарше
сразу понравилась зрителям.
3)  КОМИЧЕСКИЙ  жест  актера
вызвал  смех  публики.
4)  У этого клоуна КОМИЧЕСКОЕ
выражение лица. В каком предложении вместо слова
КОМИЧЕСКИЙ нужно употребить
КОМИЧНЫЙ?
1) В жизни вполне КОМИЧЕСКОЕ и
вполне трагическое встречается
редко.
2) КОМИЧЕСКАЯ опера Бомарше
сразу понравилась зрителям.
3)  КОМИЧЕСКИЙ  жест  актера
вызвал  смех  публики.
4)  У этого клоуна КОМИЧЕСКОЕ
выражение лица. В каком предложении вместо слова
ВОДНЫЙ нужно употребить
ВОДЯНОЙ?
1) У травянистого берега невидимые мушки
и ВОДНЫЕ жуки вычерчивают на речной
глади сложные фигуры.
2) В дождливую погоду цветок запасается
влагой и может долго обходиться
своими ВОДНЫМИ запасами.
3) ВОДНЫЕ карнавалы стали
популярными, особенно среди молодых
людей.
4) Непродуманная мелиорация нарушила
ВОДНЫЙ баланс в нашей местности. В каком предложении вместо слова
ВОДНЫЙ нужно употребить
ВОДЯНОЙ?
1) У травянистого берега невидимые мушки
и ВОДНЫЕ жуки вычерчивают на речной
глади сложные фигуры.
2) В дождливую погоду цветок запасается
влагой и может долго обходиться
своими ВОДНЫМИ запасами.
3) ВОДНЫЕ карнавалы стали
популярными, особенно среди молодых
людей.
4) Непродуманная мелиорация нарушила
ВОДНЫЙ баланс в нашей местности. 1) Слова безвольного человека никогда
не превращаются в действия, в
ПОСТУПКИ.
2) Этот юноша способен на благородные
ПОСТУПКИ.
3) Ребята   с   восторгом   обсуждали
самоотверженный  ПОСТУПОК
одноклассника.
4) В прежние времена за большие
ПОСТУПКИ наказывали студентов
солдатчиной. 1) Слова безвольного человека никогда
не превращаются в действия, в
ПОСТУПКИ.
2) Этот юноша способен на благородные
ПОСТУПКИ.
3) Ребята   с   восторгом   обсуждали
самоотверженный  ПОСТУПОК
одноклассника.
4) В прежние времена за большие
ПОСТУПКИ наказывали студентов
солдатчиной. Тема урока

«Словосочетани
е.
в
Виды связи
словосочетании

description:
П     П
Н     Н
ЧР    ЧР
З = З

intro: Материал для интерактивной доски содержит все термины по теме "Лексика". Красочные слайды содержат определения терминов с примерами. Углубленный материал по литературным художественным приемам поможет и учащимся и студентам. Омонимы: омографы, омофоны, омоформы. Омонимия в загадках. Синонимы. Антонимы. Градация. Оксюморон. Паронимы.

title: Русский язык. Презентация по теме "Лексика"


extracted_text:
Муниципальное бюджетное  общеобразовательное
Муниципальное бюджетное  общеобразовательное
учреждение
учреждение
«Средняя общеобразовательная кадетская казачья  школа
«Средняя общеобразовательная кадетская казачья  школа
    Забайкальский край, Нерчинский район, с. Знаменка
    Забайкальский край, Нерчинский район, с. Знаменка
Презентация на тему
Презентация на тему
«Дни воинской славы
«Дни воинской славы
России»
России»
Составила учитель музыки-
Составила учитель музыки-
Трушина Светлана Юрьевна
Трушина Светлана Юрьевна История возникновения Дня
История возникновения Дня
защитника Отечества
защитника Отечества
► 15(28) января 1918 Совнарком принял декрет о создании Рабоче
15(28) января 1918 Совнарком принял декрет о создании Рабоче
крестьянской Красной Армии (РККА), а 29 января (11 февраля)
крестьянской Красной Армии (РККА), а 29 января (11 февраля)
декрет о создании Рабочекрестьянского Красного Флота (РККФ)
декрет о создании Рабочекрестьянского Красного Флота (РККФ)
на добровольных началах, декреты были подписаны
на добровольных началах, декреты были подписаны
председателем Совнаркома Лениным.
председателем Совнаркома Лениным.
► И все же изначально 23 февраля праздновался как день рождения
И все же изначально 23 февраля праздновался как день рождения
Красной Армии в честь победы под Нарвой и Псковом над
Красной Армии в честь победы под Нарвой и Псковом над
немецкими войсками.
немецкими войсками.
► Позднее 23 февраля ежегодно отмечался в СССР как всенародный
Позднее 23 февраля ежегодно отмечался в СССР как всенародный
праздник  День Советской Армии и ВоенноМорского Флота, в
праздник  День Советской Армии и ВоенноМорского Флота, в
ознаменование всеобщей мобилизации революционных сил на
ознаменование всеобщей мобилизации революционных сил на
защиту социалистического Отечества, а также мужественного
защиту социалистического Отечества, а также мужественного
сопротивления отрядов Красной Армии захватчикам.
сопротивления отрядов Красной Армии захватчикам.
► После распада СССР 23 февраля было переименовано в День
После распада СССР 23 февраля было переименовано в День
защитника Отечества.
защитника Отечества. Дни воинской славы России
Дни воинской славы России
      10 февраля 1995 года был принят Федеральный закон
Российской Федерации «О днях воинской славы (победных
днях) России», где был установлен перечень этих дат.
      «Во все века героизм, мужество воинов России,
мощь и слава русского оружия были неотъемлемой
частью величия Российского государства. Настоящий
Федеральный закон устанавливает дни славы русского
оружия  дни воинской славы (победные дни) России.
Днями воинской славы России являются дни славных
побед, которые сыграли решающую роль в истории
России и в которых российские войска снискали себе
почет и уважение современников и благодарную
память потомков» В Российской Федерации установлены следующие
В Российской Федерации установлены следующие
дни воинской славы России:
дни воинской славы России:
► 18 апреля — День победы русских воинов князя Александра
18 апреля — День победы русских воинов князя Александра
Невского над немецкими рыцарями на Чудском озере (Ледовое
Невского над немецкими рыцарями на Чудском озере (Ледовое
побоище, 1242 год);
побоище, 1242 год);
► 21 сентября — День победы русских полков во главе с великим
21 сентября — День победы русских полков во главе с великим
князем Дмитрием Донским над монголотатарскими войсками в
князем Дмитрием Донским над монголотатарскими войсками в
Куликовской битве (1380 год);
Куликовской битве (1380 год);
► 4 ноября — День освобождения Москвы силами народного
4 ноября — День освобождения Москвы силами народного
ополчения под руководством Кузьмы Минина и Дмитрия
ополчения под руководством Кузьмы Минина и Дмитрия
Пожарского от польских интервентов (1612 год);
Пожарского от польских интервентов (1612 год);
► 10 июля — День победы русской армии под командованием Петра
10 июля — День победы русской армии под командованием Петра
Первого над шведами в Полтавском сражении (1709 год);
Первого над шведами в Полтавском сражении (1709 год);
► 9 августа — День первой в российской истории морской победы
9 августа — День первой в российской истории морской победы
русского флота под командованием Петра Первого над шведами у
русского флота под командованием Петра Первого над шведами у
мыса Гангут (1714 год);
мыса Гангут (1714 год);
► 11 сентября — День победы русской эскадры под командованием
11 сентября — День победы русской эскадры под командованием
Ф.Ф. Ушакова над турецкой эскадрой у мыса Тендра (1790 год);
Ф.Ф. Ушакова над турецкой эскадрой у мыса Тендра (1790 год); В Российской Федерации установлены следующие
В Российской Федерации установлены следующие
дни воинской славы России:
дни воинской славы России:
► 24 декабря — День взятия турецкой крепости Измаил русскими войсками
24 декабря — День взятия турецкой крепости Измаил русскими войсками
под командованием А. В. Суворова (1790 год);
под командованием А. В. Суворова (1790 год);
► 8 сентября — День Бородинского сражения русской армии под
8 сентября — День Бородинского сражения русской армии под
командованием М.И. Кутузова с французской армией (1812 год);
командованием М.И. Кутузова с французской армией (1812 год);
► 1 декабря — День победы русской эскадры под командованием П.С.
1 декабря — День победы русской эскадры под командованием П.С.
Нахимова над турецкой эскадрой у мыса Синоп (1853 год);
Нахимова над турецкой эскадрой у мыса Синоп (1853 год);
► 23 февраля — День победы Красной Армии над кайзеровскими войсками
23 февраля — День победы Красной Армии над кайзеровскими войсками
Германии (1918 год) — День защитников Отечества;
Германии (1918 год) — День защитников Отечества;
► 5 декабря — День начала контрнаступления советских войск против
5 декабря — День начала контрнаступления советских войск против
немецкофашистских войск в битве под Москвой (1941 год);
немецкофашистских войск в битве под Москвой (1941 год);
► 23 августа — День разгрома советскими войсками немецкофашистских
23 августа — День разгрома советскими войсками немецкофашистских
войск в Курской битве (1943 год);;
войск в Курской битве (1943 год)
► 2 февраля — День разгрома советскими войсками немецкофашистских
2 февраля — День разгрома советскими войсками немецкофашистских
войск в Сталинградской битве (1943 год);
войск в Сталинградской битве (1943 год);
► 27 января — День снятия блокады города Ленинграда (1944 год);
27 января — День снятия блокады города Ленинграда (1944 год);
► 9 мая — День Победы советского народа в Великой Отечественной войне
9 мая — День Победы советского народа в Великой Отечественной войне
1941—1945 годов (1945 год);
1941—1945 годов (1945 год); Ледовое побоище В Новгородскую землю вторглись немецкие крестоносцы, собранные из всех
крепостей Ливонии.
На рассвете рыцари построились "клином", или "свиньей". В кольчугах и шлемах, с
длинными мечами, они казались неуязвимы. Судя по летописным миниатюрам,
русский боевой порядок был обращен тылом к обрывистому крутому восточному
берегу озера, а лучшая дружина Александра укрылась в засаде за одним из флангов.
Избранная позиция была выгодна тем, что немцы, наступавшие по открытому льду,
были лишены возможности определить расположение, численность и состав русской
рати.
Выставив длинные копья, немцы атаковали центр ("чело") боевого порядка русских.
Однако, наткнувшись на обрывистый берег озера, малоподвижные, закованные в
латы рыцари не могли развить свой успех. Наоборот, рыцарская конница скучилась,
так как задние шеренги рыцарей подталкивали передние шеренги, которым негде
было развернуться для боя. Фланги русского боевого порядка ("крылья") не
позволили немцам развить успех операции. Немецкий "клин" оказался зажатым в
клещи. В это время дружина Александра нанесла удар с тыла и завершила
окружение противника. Лед под тяжестью сбитых в кучу тяжеловооруженных
рыцарей стал трещать. Некоторым рыцарям удалось прорвать кольцо окружения, и
они пытались спастись бегством, но многие из них утонули.
Новгородцы преследовали остатки бежавшего в беспорядке рыцарского войска по
льду Чудского озера вплоть до противоположного берега, семь верст.
Немецкие рыцари потерпели полное поражение. Куликовская битва Утром 8 сентября над холмистой местностью, известной под именем
Куликова поля, долго стоял густой туман.
После сближения противников, по описанию очевидцев, произошло
единоборство русского и татарского богатырей. С русской стороны выехал
инок Пересвет, а со стороны неприятеля — татарский богатырь ТемирМурза.
Ударили бойцы один другого — и оба упали мертвые.
Самым устойчивым оказался правый фланг русского боевого порядка,
отразивший все атаки. Но в центре, где разворачивались главные события,
после трех часов боя противник стал одолевать.
В это время в Зеленой дубраве Боброк удерживал князя Владимира
Андреевича и своих воинов от преждевременного вступления в бой, несмотря
на очевидность нараставшего превосходства неприятеля.
Конница засадного полка внезапно обрушилась с тыла на главные силы татар,
увлеченных преследованием остатков полка левой руки. Стремительный удар
засадного полка определил перелом в ходе битвы. В наступление перешли
полк правой руки и остатки большого полка. Крупные неприятельские силы
были опрокинуты в Непрядву, многие утонули. Татары стали в беспорядке
отступать к Красному холму.
Мамай не стал дожидаться полного разгрома своей армии. С малой дружиной
он бежал с поля битвы. Остатки разбитой татарской рати бежали в южном
направлении. Денис Мартен. «Полтавская битва» Накануне сражения Петр 1 объехал все полки.
Шведская пехота и конница начали движение к русскому лагерю. Меньшиков
вывел вверенную ему конницу и навязал неприятелю встречный бой. Столкнувшись
с русской передовой позицией на редутах, шведы были удивлены. Огонь русских
пушек встретил их ядрами и картечью на предельной дистанции, что лишало
войска Карла важного козыря — внезапности удара. Далее все попытки пройти
поперечные редуты каждый раз кончались неудачей. Перекрестный огонь русской
пехоты и артиллерии из редутов и атаки конницы опрокидывали врага. В жестокой
схватке неприятель потерял 14 штандартов и знамен. Наступило трехчасове
бездействие шведов, показавшее, что они уступают инициативу русским. Русские
полки построились перед лагерем. Пехота стояла в две линии. Артиллерия была
рассредоточена по всему фронту. На левом фланге располагались шесть отборных
драгунских полков под началом Меньшикова. Первыми в атаку двинулись шведы.
При сближении на ружейный выстрел обе стороны дали сильный залп из всех видов
оружия. Устрашающий огонь русской артиллерии расстроил неприятельские ряды.
Два шведских батальона бросились, сомкнув фронт, на первый батальон
Новгородского полка, рассчитывая прорвать строй русских. Новгородские
батальоны оказали упорное сопротивление, но под ударами штыков неприягеля
они отступили. В этот опасный момент Петр сам повел в контратаку второй
батальон и часть солдат первого. Новгородцы бросились в штыки и одержали верх.
С течением времени натиск врага ежеминутно ослабевал. Отступление врага
началось по всему фронту и в скором времени превратилось в паническое бегство.
Армия шведов была разгромлена. Бородинское сражение БОРОДИНСКОЕ СРАЖЕНИЕ 1812, решающая битва между французской
армией Наполеона I (135 тыс. при 587 пушках) и русской под
командованием М. И. Кутузова (ок. 120 тыс. при 640 пушках), которое
произошло 25 августа в районе с. Бородино (110 км к западу от Москвы).
Сражение началось еще накануне 24 августа у д. Шевардино, где русский
авангард задержал продвижение французской армии, дав основным силам
создать укрепления и батареи на Бородинском поле. На рассвете 25
августа Наполеон двинул войска в атаку. “Из всех моих сражений, самое
ужасное то, которое я дал под Москвой”, — писал позже Наполеон. Ценой
огромных потерь французы потеснили русские войска, но решающего
успеха не получили. Потери: у русских — 44 тыс., у французов — 58 тыс.,
т. е. более 40% всего личного состава. В ночь с 25 на 26 августа Кутузов,
понимая, что время для перехода в контрнаступление еще не настало,
приказал войскам отступить. Москва была отдана без боя. В российской
военной и народной традиции Бородинское сражение осталось как символ
стойкости и героизма в защите Родины. Оценка эта не менялась за все
двести лет. И эта оценка совершенно справедлива, для русских
православных воинов даже отдача на поругание Москвы была лишь
“Господней волей”, не подвластной людям, они отчетливо сознавали, что
обескровленная армия Наполеона, застрявшая в сожженной Москве,
обречена на неминуемое поражение. Гангутское сражение. Гравюра Маврикия Бакуа Подбитые немецкие танки под Курском Александр Ярославич Невский
Родился Александр Ярославич в Переяславле
Залесском в 1220 году.
Канонизирован Русской православной церковью,
как благоверный, при митрополите Макарии на
Московском Соборе 1547 года.
5 апреля 1242 года произошла битва на Чудском
озере. Сражение это известно как Ледовое
побоище. Перед битвой князь Александр велел
своим дружинникам снять железные доспехи.
Хитрым манёвром (враг был пропущен сквозь
русский заслон) закованных в железо вражеских
воинов заманили на лёд. Согласно новгородской
летописи русские 7 вёрст гнали немцев по льду.
По данным ливонской хроники потери ордена
составили 20 убитых и 6 пленных рыцарей, что
хорошо согласуется с Новгородской летописью,
которая сообщает, что ливонский орден потерял
400—500 «немец» убитыми и 50 пленными — «и
паде Чюди бещисла, а Немець 400, а 50 руками
яша и приведоша в Новгородъ». СУВОРОВ Александр Васильевич
(13.11.17306.05.1800), выдающийся
полководец, генералиссимус (1799), граф
Рымникский (1789), князь Италийский
(1799).
В 1742 Суворов был записан в Семеновский
полк, начал в нем службу капралом в 1748.
В 1773 Суворов был направлен в 1ю армию
П. А. Румянцева.
Итальянский (1799) и Швейцарский (1799)
походы стали вершиной его полководческой
славы.
Во время Швейцарского похода, когда
суворовская армия оказалась в сложнейших
условиях, брошенная союзниками на
произвол судьбы, Суворов и его “чудо
богатыри” показали чудеса при взятии
перевала СенГотард и Чертова моста. За
Швейцарскую кампанию Суворов получил
чин генералиссимуса, а вслед за тем
последовала новая опала, продолжавшаяся
до самой смерти полководца. Кутузов, ГоленищевКутузовСмоленский Михаил
Илларионович (Ларионович)
Боевую карьеру начал в Польше; с 1764 находился
в распоряжении командующею русскими войсками
в Польше генералпоручика И.И. Веймарна. В бою
под Алуштой 23.7.1774 Кутузов, командуя
гренадерским батальоном Московского легиона,
первым ворвался в укрепленную деревню Шумы,
при преследовании бегущего неприятеля тяжело
ранен пулей в висок и постепенно потерял
способность видеть правым глазом. За это дело был
удостоен орденом Св. Георгия 4й степени.
Измаильский отряд Кутузова разгромил 4.6.1791 у Бабадага турецкий корпус.
Выдающуюся роль Кутузов сыграл в Мачинском сражении (1791): командуя
левофланговым корпусом, силами своей кавалерии нанес решающий удар по
тылу правого фланга турецких войск и обратил их в бегство. В 1792 Кутузов
командовал частью армии генераланшефа М.В. Каховского, действовавшей
против польских войск. ЖУКОВ Георгий Константинович (19.11.1896
18.06.1974), великий русский полководец. Родился в
д. Стрелковка Калужской губ. в крепкой
православной крестьянской семье.
В 1915 призван в царскую армию. Имел два
Георгиевских креста 3й и 4й степени за пленение
немецкого офицера и за контузию при исполнении
воинского долга. Унтерофицер.
В июне 1940 — генерал армии. В 1943 удостоен
звания Маршала Советского Союза за огромный
вклад в организацию Сталинградской битвы и
прорыва блокады Ленинграда. Награжден орденом
Суворова 1й степени.
   Лето 1943 — планирование и осуществление Курской битвы.
1944 — за ПроскуровскоЧерниговскую операцию награждается орденом “Победа”
№1.
Апофеозом полководческого мышления Г. К. Жукова стал разработанный под его
руководством весной 1945 и блестяще осуществленный план прорыва
глубокоэшелонированной обороны Берлина и взятие столицы фашистской
Германии. Великая
Великая
отечественная война
отечественная война
К 22 июня 1941 года у границ СССР было
К 22 июня 1941 года у границ СССР было
сосредоточено и развёрнуто три группы
сосредоточено и развёрнуто три группы
вражеских армий (всего 181 дивизия, в том
вражеских армий (всего 181 дивизия, в том
числе 19 танковых и 14 моторизованных, и 18
числе 19 танковых и 14 моторизованных, и 18
бригад) поддерживаемых тремя воздушными
бригад) поддерживаемых тремя воздушными
флотами. На 22 июня 1941 части Красной
флотами. На 22 июня 1941 части Красной
Армии
Армии
развёрнутые против Германии и её союзников,
развёрнутые против Германии и её союзников,
того, в западных округах имелось 7 дивизий, 2
того, в западных округах имелось 7 дивизий, 2
состояли из 186 дивизий, 19 бригад; кроме
состояли из 186 дивизий, 19 бригад; кроме
бригады и 11 отдельных полков НКВД
бригады и 11 отдельных полков НКВД Основные события 1941-1945
Основные события 1941-1945
гг. гг.
Белостокско-Минское сражение (22
 Белостокско-Минское сражение (22
июня — 8 июля 1941)
июня — 8 июля 1941)
Смоленское сражение (10 июля —
 Смоленское сражение (10 июля —
10 сентября 1941)
10 сентября 1941)
Битва под Уманью (конец июля — 8
 Битва под Уманью (конец июля — 8
августа 1941)
августа 1941)
Сражение за Киев (август — 26
 Сражение за Киев (август — 26
сентября 1941)
сентября 1941)
Оборона Ленинграда и начало его
 Оборона Ленинграда и начало его
блокады (8 сентября 1941 — январь
блокады (8 сентября 1941 — январь
1944)
1944)
Оборона и оставление Одессы (5
 Оборона и оставление Одессы (5
августа — 16 октября 1941)
августа — 16 октября 1941)
Начало обороны Севастополя (4
 Начало обороны Севастополя (4
октября 1941 — 4 июля 1942)
октября 1941 — 4 июля 1942)
Оборонительный период
 Оборонительный период
Московской битвы (30 октября 1941
Московской битвы (30 октября 1941
— 8 января 1942)
— 8 января 1942)
Окружение 18-й армии Южного
 Окружение 18-й армии Южного
фронта (5-10 октября 1941)
фронта (5-10 октября 1941)
Бои за Ростов-на-Дону (21 — 27
 Бои за Ростов-на-Дону (21 — 27
ноября 1941)
ноября 1941) Основные полководцы
Основные полководцы
Великой Отечественной
Великой Отечественной
времен
времен
войны
войны
  Иосиф Сталин,
Иосиф Сталин,
  Георгий Жуков,
Георгий Жуков,
  Константин Рокоссовский
Константин Рокоссовский
  Иван Конев,
Иван Конев,
  Александр Василевский,
Александр Василевский,
  Родион Малиновский,
Родион Малиновский,
  Иван Баграмян,
Иван Баграмян,
  Кирилл Мерецков,
Кирилл Мерецков,
  Иван Петров,
Иван Петров,
  Семен Тимошенко,
Семен Тимошенко,
  Семен Будённый
Семен Будённый
  Федор Толбухин,
Федор Толбухин,
  Николай Ватутин,
Николай Ватутин,
  Климент Ворошилов,
Климент Ворошилов,
  Андрей Еременко
Андрей Еременко

Сталин И.В. Оружие времен Великой
Оружие времен Великой
Отечественной войны
Отечественной войны
Пистолеты
 Пистолеты
Пистолеты-
 Пистолеты-
пулеметы(ПП)
пулеметы(ПП)
Винтовки
 Винтовки
Пулеметы
 Пулеметы
Пушки
 Пушки
Зенитные
 Зенитные
установки
установки Боевые машины.
Боевые машины.
Танки
 Танки
Самолеты(авиация)
 Самолеты(авиация)
Бронемашины
 Бронемашины Катюша - бытовое название
Катюша - бытовое название
Катюша
Катюша
За годы войны были
За годы войны были
установок реактивной
установок реактивной
артиллерии.
артиллерии.
разработаны новые типы
разработаны новые типы
снарядов и установок: в
снарядов и установок: в
24,36,48 снарядов калибра
24,36,48 снарядов калибра
132 и
132 и
На грузовике стоял пакет из
На грузовике стоял пакет из
16 направляющих в виде
16 направляющих в виде
легких рельс, за 8-10
легких рельс, за 8-10
секунд выпускавший 1248
секунд выпускавший 1248
кг взрывчатки на
кг взрывчатки на
дистанцию до 9 км.
дистанцию до 9 км.
Машина переводилась в
Машина переводилась в
боевое положение за 2-3
боевое положение за 2-3
минуты.
минуты. Начальный период войны (22
Начальный период войны (22
июня 1941 — 18 ноября 1942)
июня 1941 — 18 ноября 1942)
18 июня 1941 года в СССР флот и пограничные
18 июня 1941 года в СССР флот и пограничные
войска были приведены в боевую готовность .
войска были приведены в боевую готовность .
Военно-политическое руководство
Военно-политическое руководство
государства лишь 21 июня приняло решение,
государства лишь 21 июня приняло решение,
направленное на частичное приведение
направленное на частичное приведение
приграничных военных округов в боевую
приграничных военных округов в боевую
готовность. Просчет во времени усугубил
готовность. Просчет во времени усугубил
имевшиеся недостатки в боеготовности армии
имевшиеся недостатки в боеготовности армии
и тем самым резко увеличил объективно
и тем самым резко увеличил объективно
существовавшие преимущества агрессора. В
существовавшие преимущества агрессора. В
этот период советские войска терпели лишь
этот период советские войска терпели лишь
неудачи.
неудачи. Лето-осень 1942
Лето-осень 1942
Верховным Командованием
Верховным Командованием
СССР в 1942 войскам
СССР в 1942 войскам
была поставлена
была поставлена
невыполнимая задача:
невыполнимая задача:
полностью разгромить
полностью разгромить
врага и освободить всю
врага и освободить всю
территорию страны. В
территорию страны. В
результате соглашений
результате соглашений
между СССР,
между СССР,
Великобританией и США
Великобританией и США
в 1941—42 гг. сложилось
в 1941—42 гг. сложилось
ядро антигитлеровской
ядро антигитлеровской
коалиции
коалиции Период коренного перелома
Период коренного перелома
(19 ноября 1942—1943)
(19 ноября 1942—1943)
19 ноября 1942 началось
19 ноября 1942 началось
контрнаступление советских
контрнаступление советских
войск, Красная Армия
войск, Красная Армия
продвинулась на Запад на
продвинулась на Запад на
некоторых направлениях на
некоторых направлениях на
600—700 км, разгромила
600—700 км, разгромила
пять армий противника.
пять армий противника.
Решающими событиями 1943
Решающими событиями 1943
года были Курская битва и
года были Курская битва и
битва за Днепр. Красная
битва за Днепр. Красная
Армия продвинулась на 500
Армия продвинулась на 500
—1300 км .
—1300 км . Третий период войны (1944 — 9
Третий период войны (1944 — 9
мая 1945)
мая 1945)
Третий период войны характеризовался
Третий период войны характеризовался
значительным количественным ростом
значительным количественным ростом
германских вооруженных сил
германских вооруженных сил
.Операции 1945 года  в полночь 8 мая
.Операции 1945 года  в полночь 8 мая
завершились безоговорочной
завершились безоговорочной
капитуляцией вооруженных сил
капитуляцией вооруженных сил
Германии. Тем не менее, приняв
Германии. Тем не менее, приняв
капитуляцию, Советский Союз не
капитуляцию, Советский Союз не
подписал мир с Германией . Война с
подписал мир с Германией . Война с
Германией была окончена 21 января
Германией была окончена 21 января
1955 г. Тем не менее, под собственно
1955 г. Тем не менее, под собственно
Великой Отечественной войной
Великой Отечественной войной
понимают лишь часть войны с
понимают лишь часть войны с
Германией до 8 мая 1945 г.
Германией до 8 мая 1945 г.
включительно.
включительно. Россия – великая
Россия – великая

              военная держава
              военная держава
Вооруженные силы России
Вооруженные силы России
предназначены для отражения
предназначены для отражения
агрессии, направленной против
агрессии, направленной против
страны, для вооруженной
страны, для вооруженной
защиты целостности и
защиты целостности и
неприкосновенности территории
неприкосновенности территории
Российской Федерации, а также
Российской Федерации, а также
для выполнения задач в
для выполнения задач в
соответствии с международными
соответствии с международными
договорами России.
договорами России.  Руководство
Руководство
Вооруженными Силами
Вооруженными Силами
осуществляет
осуществляет
      Президент
Президент
Российской
Российской
Федерации
Федерации
 Управление
Управление
Вооруженными Силами
Вооруженными Силами
Российской
Российской
Федерации
Федерации
осуществляет
осуществляет
министр обороны
      министр обороны
и и Генеральный
Генеральный
штаб штаб
Вооруженных
Вооруженных
Сил.Сил. В настоящее время Вооруженные
В настоящее время Вооруженные
Силы России состоят из трех
Силы России состоят из трех
видов войск:
видов войск:
 Сухопутные войска
Сухопутные войска
 Военновоздушные силы
Военновоздушные силы
 ВоенноМорской Флот
ВоенноМорской Флот
и трех родов войск:
и трех родов войск:
 Ракетные войска стратегического
Ракетные войска стратегического
назначения
назначения
 Воздушнодесантные войска
Воздушнодесантные войска
 Космические войска
Космические войска Сухопутные войска
Сухопутные
 войска
Их основная задача – прикрытие Государственной границы,
Их основная задача – прикрытие Государственной границы,
отражение ударов агрессора, удержание занимаемой территории,
отражение ударов агрессора, удержание занимаемой территории,
разгром группировок войск и овладение территорией противника.
разгром группировок войск и овладение территорией противника.
Этот вид войск включает в себя:
Этот вид войск включает в себя:
Органы военного управления
 Органы военного управления
Мотострелковые войска
 Мотострелковые войска
Танковые войска
 Танковые войска
Ракетные войска
 Ракетные войска
Артиллерию
 Артиллерию
Войска противовоздушной обороны (ПВО)
 Войска противовоздушной обороны (ПВО) Военновоздушные силы (ВВСВВС))
Военновоздушные силы (
Предназначены для защиты органов
 Предназначены для защиты органов
высшего государственного и военного
высшего государственного и военного
управления, стратегических ядерных
управления, стратегических ядерных
сил, группировок войск, важных
сил, группировок войск, важных
административнопромышленных
административнопромышленных
центров и районов страны от разведки и
центров и районов страны от разведки и
ударов с воздуха, для завоевания
ударов с воздуха, для завоевания
господства в воздухе, огневого и
господства в воздухе, огневого и
ядерного поражения противника с
ядерного поражения противника с
воздуха.
воздуха. России состоят из:
ВВСВВС России состоят из:
родов авиации:
родов авиации:
 Дальняя авиация
Дальняя авиация
 Военнотранспортная
Военнотранспортная
 Фронтовая
Фронтовая
(бомбардировочная,
(бомбардировочная,
штурмовая,
штурмовая,
истребительная,
истребительная,
разведывательная)
разведывательная)
 Армейская
Армейская
Родов
Родов
противовоздуш
противовоздуш
ных войск
ных войск
 Зенитные
Зенитные
ракетные войска
ракетные войска
 Радиотехнические
Радиотехнические
войска
войска ВоенноМорской Флот (ВМФ)
ВоенноМорской Флот (ВМФ)
Этот вид Вооруженных Сил предназначен для
 Этот вид Вооруженных Сил предназначен для
обеспечения военной безопасности государства с
обеспечения военной безопасности государства с
океанских (морских) направлений, защиты
океанских (морских) направлений, защиты
стратегических интересов Российской Федерации
стратегических интересов Российской Федерации
в океанских, морских районах (зонах).
в океанских, морских районах (зонах).
ВМФ состоит из четырех флотов: Северного,
 ВМФ состоит из четырех флотов: Северного,
Тихоокеанского, Балтийского и Черноморского и
Тихоокеанского, Балтийского и Черноморского и
Каспийской флотилии.
Каспийской флотилии. ВМФ включает
ВМФ включает
следующие рода сил:
следующие рода сил:
 Подводные силы
Подводные силы
 Надводные силы
Надводные силы
 Морскую авиацию
Морскую авиацию
 Береговые войска
Береговые войска  (мотострелковые, танковые
(мотострелковые, танковые
соединения и части, морская пехота и береговые
соединения и части, морская пехота и береговые
ракетноартиллерийские войска)
ракетноартиллерийские войска)
 Части и подразделения обеспечения и
Части и подразделения обеспечения и
обслуживания
обслуживания Ракетные войска
Ракетные войска
стратегического
стратегического
назначения (РВСН)
(РВСН)
назначения
 РВСНРВСН  главный компонент стратегических
  главный компонент стратегических
ядерных сил, имеют на вооружении
ядерных сил, имеют на вооружении
межконтинентальные боевые ракетные
межконтинентальные боевые ракетные
комплексы различных типов и предназначены
комплексы различных типов и предназначены
для поражения в ядерной войне наиболее
для поражения в ядерной войне наиболее
важных объектов противника, уничтожения
важных объектов противника, уничтожения
его стратегических и других средств ядерного
его стратегических и других средств ядерного
нападения, поражения крупных группировок
нападения, поражения крупных группировок
вооруженных сил, нарушения
вооруженных сил, нарушения
государственного и военного управления,
государственного и военного управления,
дезорганизации тыла.
дезорганизации тыла. Космические войска
Космические войска
(КВ)
(КВ)
В соответствии с Указом Президента
В соответствии с Указом Президента
Российской Федерации с 1 июня
Российской Федерации с 1 июня
2001 года сформированы и
2001 года сформированы и
приступили к выполнению задач по
приступили к выполнению задач по
предназначению Космические
предназначению Космические
войска.
войска. Космические войска
Космические войска
предназначены для:
предназначены для:
 вскрытия начала ракетного нападения на
 вскрытия начала ракетного нападения на
Российскую Федерацию и ее союзников
Российскую Федерацию и ее союзников
 борьбы с баллистическими ракетами
 борьбы с баллистическими ракетами
противника, атакующими обороняемый
противника, атакующими обороняемый
район
район
 поддержания в установленном составе
 поддержания в установленном составе
орбитальных группировок космических
орбитальных группировок космических
аппаратов военного и двойного
аппаратов военного и двойного
назначения
назначения
 контроля космического пространства.
 контроля космического пространства. Воздушно-десантные
Воздушно-десантные
войска (ВДВ)
(ВДВ)
войска
 высокомобильный самостоятельный
высокомобильный самостоятельный
род войск, предназначенный для
род войск, предназначенный для
охвата противника по воздуху и
охвата противника по воздуху и
выполнения задач в его тылу.
выполнения задач в его тылу.
 ВДВ на 95% состоят из частей
ВДВ на 95% состоят из частей
постоянной готовности.
постоянной готовности.
 Девиз ВДВ – «Никто, кроме нас!»
Девиз ВДВ – «Никто, кроме нас!» В состав Воздушно-
В состав Воздушно-
десантных войск входят:
десантных войск входят:
Четыре дивизии
Четыре дивизии
Двести сорок два учебных центра
Двести сорок два учебных центра
Рязанский институт ВДВ
Рязанский институт ВДВ
31я отдельная воздушно
31я отдельная воздушно
десантная бригада (ОВДБр)
десантная бригада (ОВДБр)
а также части обеспечения и
а также части обеспечения и

обслуживания.
обслуживания. Другие войска, их состав
Другие войска, их состав
и предназначение
и предназначение
 К другим войскам
К другим войскам
относятся войска,
относятся войска,
которые не входят в
которые не входят в
состав Вооруженных
состав Вооруженных
Сил Российской
Сил Российской
Федерации, но
Федерации, но
наряду с ними
наряду с ними
участвуют в обороне
участвуют в обороне
государства.
государства.
 Пограничные войска Федеральной служы
Пограничные войска Федеральной служы
безопасности Российской Федерации;
безопасности Российской Федерации;
 Внутренние войска Министерства внутренних
Внутренние войска Министерства внутренних
дел Российской Федерации;
дел Российской Федерации;
 Войска гражданской обороны
Войска гражданской обороны
Министерства Российской
Министерства Российской
Федерации по делам
Федерации по делам
гражданской
гражданской
обороны,чрезвычайным
обороны,чрезвычайным
ситуациям и ликвидации
ситуациям и ликвидации
последствий стихийных бедствий
последствий стихийных бедствий ИСТОЧНИКИ:
ИСТОЧНИКИ:

 httphttp://goup32441.narod.ru/
://goup32441.narod.ru/files
files//ogpogp
/002_dni_voin_slav/dni_voin_slavi.htm
dni_voin_slavi.htm
/002_dni_voin_slav/
 httphttp
://www.mos.ru/daysofmilitaryhonour/
://www.mos.ru/daysofmilitaryhonour/
 http://www.irklib.net/index.php/201104
http://www.irklib.net/index.php/201104
21014436/355
21014436/355

description: Ледовое побоище

description: Куликовская битва

description: Денис Мартен. «Полтавская битва»

description: Бородинское сражение

description: Подбитые немецкие танки под Курском

intro:
Представлена Презентация на тему "Дни воинской славы России"
Цель презентации- познакомить с установленными днями воинской славы в Российской Федерации и историей их появления.
История возникновения Дня защитника Отечества
Дни воинской славы России
В Российской Федерации установлены следующие дни воинской славы России:Цель презентации- познакомить с установленными днями воинской славы в Российской Федерации и историей их появления.

классное руководство

group: Педагогика


extracted_text:
Классный час
"Семья и семейные ценности" Кто на кухне с поварёшкой
У плиты всегда стоит,
Кто нам штопает одёжку,
Пылесосом кто гудит?
Кто на свете всех вкуснее
Пирожки всегда печёт,
Даже папы кто главнее
И кому в семье почёт?
(бабушка)
С кем же я ходил на пруд?
Там у нас рыбалка,
Только рыбы не клюют,
Что, конечно, жалко!
Дня четыре или пять
Не приносим рыбы…
Скажет бабушка опять:
«И на том спасибо»!
(дедушка) Он всё может, всё умеет,
Всех храбрее и сильнее,
Штанга для него как вата,
Ну, конечно, это  … папа
Кто любовью согревает,
Всё на свете успевает,
Даже поиграть чуток?
Кто тебя всегда утешет,
И умоет, и причешет,
Кто заботится о вас,
Hе смыкая ночью глаз?
мама
Это маленькое,
пищащее,
доставляющее много
хлопот существо, но
его очень любят…
ребёнок Семья
и
семейные  ценности "Семья  это та среда,
где человек должен учиться творить добро".

В. Сухомлинский Что такое семья?
Какая семья называется
счастливой?
Что такое семейные
ценности? Что такое семья?
«Семья – группа живущих вместе
близких родственников».
(Толковый  словарь
С.И. Ожегова и Н.Ю. Шведовой) Что такое семейные
ценности?
Это общие интересы всей семьи: это
любовь, верность, доверие, уважение,
понимание, дом, дети.
Семейные ценности
• не передаются по наследству;
• их нельзя купить, а можно только
беречь как зеницу ока. Болезнь
Ненависть
Дружба
Ссора
Любовь
Вражда
Добро
Счастье
Здоровье
Уют
Согласие
Чистота
Спокойствие
Грубость Закончи  пословицу
нет
Где любовь да совет, там и горя …
клад
Где мир и лад, не нужен и …
лад
Лучший клад, когда в семье …
лучше
В гостях хорошо, а дома …
помогают
В своём доме и стены …
не рад
В семье разлад, так и дому …
Доброе братство лучше …
Вся семья вместе, …
богатства
так и душа на месте доверие
в
о
б
ю
л
ь
понимание
А
Я
П А П А
грубить
огорчать
ругаться
предавать
Б
Р
А
Т
С
Е
С
Т
Р
А
начало начал
очаг
причал
крепость
М МА
любить свою
семью
быть
внимательным
заботливым
помогать
Б
А
Б
У
Ш
К
А
Д
Е
Д
У
Ш
К
А
кров И в шутку и в серьёз
1. Какое выражение стало символом большой семьи:
а) Трое в лодке;
б) Четверо за компьютером;
в) Пятеро в ванной;
г) Семеро по лавкам.
2. Есть буквенная семья, в которой, согласно
многочисленным стихам,
«33 родных сестрицы». Что это за семья?
алфавит 3. Цветок – символ семьи.

4. Какое растение олицетворяет собой одновременно
ромашка
и родного, и приёмного родственника?
матьимачеха
5. О какой русской игрушке эта цитата: «Она
олицетворяет идею крепкой семьи, достатка,
продолжения рода, несёт в себе идею единства»?
о матрёшке 6. Как звучит русская «фруктовая» пословица о том,
кто унаследовал плохое, неблаговидное поведение
от отца или матери?
 «Яблоко от яблони недалеко падает»
7. Какую погоду не в силах предсказать синоптики?
в доме
8. На Руси, когда вся семья собиралась за
новогодним столом, дети связывали ножки стола
лыковой верёвкой. Что символизировал этот
новогодний обычай?
это означало, что семья в наступающем году
будет крепкой и не должна разлучаться Что на свете всего дороже?
Семья.
А что значит семья?
Это – семь я.
Без чего не может быть она?
Без папы, мамы и меня.
А чем же скреплена она?
Любовью, заботой и теплом.
Ведь все мы связаны семьёй. Пусть всё это только игра,
Но ею сказать мы хотели:
Великое чудо семья!
Нет в жизни важнее цели!
Храните её! Берегите!

file_name: Семейные ценности .pptx

description:
Семья
и
семейные  ценности


extracted_text:
NN    Сила реакции опоры
  Сила реакции опоры
PP   Вес тела
 Вес тела
FF   сила тяжести
 сила тяжести
mm    масса тела
масса тела
gg   ускорение свободного
 ускорение свободного
падения
падения
N
P
Fт Вес тела (PP)) –сила, с которой тело действует на
 –сила, с которой тело действует на
Вес тела (
горизонтальную опору или вертикальный подвес.
горизонтальную опору или вертикальный подвес.
Вес тела, покоящегося на
Вес тела, покоящегося на
горизонтальной поверхности,
горизонтальной поверхности,
численно равен силе тяжести, но эти
численно равен силе тяжести, но эти
силы приложены к разным телам. Если
силы приложены к разным телам. Если
тело неподвижно висит на подвесе, то
тело неподвижно висит на подвесе, то
роль силы реакции опоры играет сила
роль силы реакции опоры играет сила
упругости подвеса.
упругости подвеса.
P
Fт Силу тяжести, с которой тела притягиваются к
Земле, следует отличать от веса тела. Если тело
находится на горизонтальной поверхности, на него
действует сила тяжести, направленная вертикально
вниз, и сила упругости, с которой опора действует на
тело.
Силу упругости часто называют силой нормального
силой нормального
давления, или силой реакции опоры
силой реакции опоры. Эти силы
давления
уравновешивают друг друга. По третьему закону
Ньютона, тело тоже действует на опору с равной по
модулю силой – силой реакции опоры, направленной
в противоположную сторону. Эта сила и называется
весом тела.
весом тела. Fупр.
P
Тела действуют друг на
Тела действуют друг на
друга с силами равными по
друга с силами равными по
величине и направленными
величине и направленными
противоположно.
противоположно.
F1 =  F2
F1 =  F2 невесомостью. Невесомость означает
. Невесомость означает
      Вес тела равен нулю. Состояние тела, при котором его вес
Вес тела равен нулю. Состояние тела, при котором его вес
равен нулю, называется невесомостью
равен нулю, называется
отсутствие веса, а не массы. Масса тела, находящегося в
отсутствие веса, а не массы. Масса тела, находящегося в
состоянии невесомости, остается такой же, какой и была.
состоянии невесомости, остается такой же, какой и была.
      В состоянии невесомости все тела и их отдельные части
В состоянии невесомости все тела и их отдельные части
перестают давить друг на друга. Космонавт при этом
перестают давить друг на друга. Космонавт при этом
перестает ощущать собственную тяжесть; предмет,
перестает ощущать собственную тяжесть; предмет,
выпущенный из его пальцев, никуда не падает; маятник
выпущенный из его пальцев, никуда не падает; маятник
замирает в отклоненном положении; исчезает различие
замирает в отклоненном положении; исчезает различие
между полом и потолком. Все эти явления объясняются тем,
между полом и потолком. Все эти явления объясняются тем,
что гравитационное поле сообщают всем телам одно и то же
что гравитационное поле сообщают всем телам одно и то же
ускорение.
ускорение. Невесомость в условиях орбитального полёта играет
Невесомость в условиях орбитального полёта играет
роль раздражителя, действующего на организм
роль раздражителя, действующего на организм
человека. Она оказывает существенное влияние на
человека. Она оказывает существенное влияние на
многие функции: слабеют мышцы и кости. Однако
многие функции: слабеют мышцы и кости. Однако
все эти изменения, вызванные невесомостью,
все эти изменения, вызванные невесомостью,
обратимы.
обратимы.
      В состоянии невесомости  может находиться не
В состоянии невесомости  может находиться не
только космонавт в орбитальной космической
только космонавт в орбитальной космической
станции, но и любое свободно падающее тело (без
станции, но и любое свободно падающее тело (без
вращения) тело. Чтобы испытать это состояние,
вращения) тело. Чтобы испытать это состояние,
достаточно совершить простой прыжок: между
достаточно совершить простой прыжок: между
моментом отрыва от Земли и моментом приземления
моментом отрыва от Земли и моментом приземления
вы будете невесомы!
вы будете невесомы! Тяготение  обусловлено существованием
Тяготение  обусловлено существованием
гравитационных полей, действия которых
гравитационных полей, действия которых
распространяются с конечной скоростью (со
распространяются с конечной скоростью (со
скоростью света в вакууме).
скоростью света в вакууме).
С гравитационными полями связаны геометрические
С гравитационными полями связаны геометрические
свойства пространства и течение времени: в местах
свойства пространства и течение времени: в местах
вселенной, где имеются большие скопления
вселенной, где имеются большие скопления
массивных тел, то есть где сильные гравитационные
массивных тел, то есть где сильные гравитационные
поля, геометрия пространства отклоняется от
поля, геометрия пространства отклоняется от
Евклидовой (пространство «искривляется») и
Евклидовой (пространство «искривляется») и
изменяется течение времени (замедляется ход
изменяется течение времени (замедляется ход
часов).
часов). P = N = m ( a + g )
    Состояние тела, при котором его вес превышает
Состояние тела, при котором его вес превышает
силу тяжести, называют перегрузкой
перегрузкой..
силу тяжести, называют
    При перегрузке не только всё тело начинает
При перегрузке не только всё тело начинает
давить сильнее на опору, но и отдельные части
давить сильнее на опору, но и отдельные части
этого тела начинают сильнее давить друг на
этого тела начинают сильнее давить друг на
друга. У человека в состоянии перегрузки
друга. У человека в состоянии перегрузки
затрудняется дыхание, ухудшается сердечная
затрудняется дыхание, ухудшается сердечная
деятельность, происходит перераспределение
деятельность, происходит перераспределение
крови, её прилив или отлив в голове и т. д.
крови, её прилив или отлив в голове и т. д. Для ответа на этот вопрос проделайте следующий
Для ответа на этот вопрос проделайте следующий
опыт. К крючку динамометра подвесьте гирю. Вы
опыт. К крючку динамометра подвесьте гирю. Вы
увидите, что пружина растянется, указатель
увидите, что пружина растянется, указатель
опустится и остановится возле какого – то деления
опустится и остановится возле какого – то деления
шкалы, показывая вес тела. Теперь динамометр с
шкалы, показывая вес тела. Теперь динамометр с
гирей выпустите из рук, т.е. дайте ему возможность
гирей выпустите из рук, т.е. дайте ему возможность
свободно падать (чтобы не испортить прибор,
свободно падать (чтобы не испортить прибор,
роняйте его на мягкую подставку). Обратите
роняйте его на мягкую подставку). Обратите
внимание, где находится указатель динамометра во
внимание, где находится указатель динамометра во
время падения. Оказывается, что во время падения
время падения. Оказывается, что во время падения
он находится на нулевой отметке.
он находится на нулевой отметке.

intro: Вес и сила тяжести. Вес тела, покоящегося на горизонтальной поверхности, численно равен силе тяжести, но эти силы приложены к разным телам. Если тело неподвижно висит на подвесе, то роль силы реакции опоры играет сила упругости подвеса. Вес тела (P) –сила, с которой тело действует на горизонтальную опору или вертикальный подвес

title: Вес и сила тяжести


extracted_text:
А звезды тем не менее, так
близко , но все также
                                   далеки…
История исследования космоса
и  развитие космонавтики. С чего все начиналось…
         Идея полетов в космос стала
очень популярной после
публикации двух ярких романов
Жюля Верна «С Земли на Луну» и
«Вокруг Луны», написанных с
поразительным реализмом всех
деталей. Но читателям осталось
незамеченным то, что, описывая
совершенно нереальное
путешествие своих героев в
снаряде выпущенном из пушки,
автор показал применение  ракет
для коррекции движения  этого
снаряда в межпланетном
пространстве. Отец ракетостроения
• Большой вклад в
развитие ракетостроения
внес К.Э. Циолковский.
• Он не только смог
теоретически обосновать
возможность
космических полетов, но
и рассчитать  отдельные
параметры
ракетоносителя Именно
он является
родоначальником
практического
современного
ракетостроения в нашей
стране. Принцип работы
ракетного двигателя
• Работа ракетного двигателя основана на
законе сохранения импульса. Он может
работать даже там где нет воздуха .Ракетный
двигатель функционирует  на твердом
топливе, которое быстро сгорает, образуя при
этом большое количество горящего газа.
Газовая струя выбрасывается наружу и
толкает самолет в противоположном
направлении. Покорители космоса
        Самые большие
достижения в области
покорения космоса
принадлежат нашей стране
России.
         4 октября 1957г. При
помощи ракеты был выведен
на орбиту первый
искусственный спутник
Земли. Это сделала группа
ученых  под руководством
С.П. Королева.
          12 апреля 1961г. был
совершен первый полет в
космос человека. Им стал
Ю.А. Гагарин. Первыми живыми существами
отправленными в космос были
две собаки Белка и Стрелка Экипаж «Союз»  «Аполлон».
             Через 7 лет после первого полета человека в космос в
Организации Объединенных Наций было принято Соглашение о
спасении космонавтов и объектов, запущенных в космическое
пространство, в случае аварии, бедствия или вынужденной
посадки. Этим Соглашением предусматривается, что государства
должны принимать все возможные меры для спасения и оказания
необходимой помощи экипажу космического корабля,
приземлившегося на чужой территории в результате аварийной
ситуации.
           Он был принят в 1967г.  Возможность помочь была у государств
только на Земле. Тогда был создан проект «Союз»  «Аполлон»
предназначенный для отработки методов спасения космонавтов
непосредственно в космосе. «Здесь, гением
советского человека,
начался
дерзновенный штурм
космоса» 1957г.
      Байконур.
Обелиск в честь
запуска первого
искусственного
спутника  Земли. Два больших класса назначения
спутников
• Научно
исследовательски
е спутники.
• Они
предназначены
для изучения
Земли как
планеты, ее
верхней
атмосферы,
околоземного
космического
пространства,
Солнца, звезд, а
так же
межзвездной
среды.
• Прикладные спутники.
• Они служат
удовлетворению «земных»
нужд народного хозяйства.
Сюда относят спутники
связи, спутники для
изучения природных
ресурсов Земли,
метеорологические
спутники, навигационные,
военные и др. Они бороздили пространство
космоса во имя науки!
   Подготовка к запуску спутника
      «Интеркосмос12»
 Был запущен 31 октября 1974г.
Относиться к Научно
исследовательским спутникам.
 Предназначен для комплексного
исследования характеристик верхней
атмосферы и ионосферы Земли и
потоков микрометиаритов.
Относиться к Научно
исследовательским спутникам.
   Высокоапогейный
       спутник серии
         «Прогноз»
                   Спутники этой серии
предназначались  для
исследования солнца и
состава межпланетной
среды. Так же относиться к
Научноисследовательским
спутникам. Первый шаг на Луне
• Впервые на Луну
высадились американские
космонавты.  Документы
предоставленные ими об
этом полете до сих пор
являются спорными в
достоверности.
• Многие специалисты
предполагают, что весь
«полет на Луну» был
отснят в специальной
студии, предоставляя при
этом некоторые факты
например: колышется
флаг, хотя на луне нет
ветра; от человека
остаются следы, хотя
поверхность Луны не
мягкая и многое другое. Рекорды космонавтики
• Для того чтобы летательный аппарат оказалось в космосе
ему необходимо преодолеть силу земного притяжения. Для
этого у он должен достичь скорости ну хотя бы 28500км/ч, а
это в 10 раз больше чем скорость пули. Такую скорость
может обеспечить мощный ракетный двигатель.
• Первая ракета созданная американским изобретателем
была высотой 1 м. Через 30 лет появилась советская ракета
«Восток» уже 35м. Самой большой ракетой  за всю историю
космонавтики была «Сатурн5».она была высотой 111м.!
Мощность «Сатурна5» в 50 раз превосходила самолет
«Боинг747»
• В настоящее время самой мощной ракетой является
российская «Энергия».Четыре ее двигателя позволяют
доставлять на околоземную орбиту груз равный 24
легковым автомобилям. Предназначена для многоразового
использования и пригодна для запуска на Марс.

intro:
12 апреля наша страна отмечает День космонавтики. Это всенародный праздник. Для нас кажется привычным, что стартуют с Земли космические корабли. В высоких небесных далях происходят стыковки космических аппаратов. Месяцами в космических станциях живут и трудятся космонавты, уходят к другим планетам автоматические станции. Вы можете сказать “что тут особенного?”
Ведущий 2. Но ведь совсем недавно о космических полетах говорили как о фантастике. И вот 4 октября 1957 года началась новая эра – эра освоения космоса. 12 апреля 1961 года впервые в мире на космическом корабле “Восток” совершил полет первый космонавт планеты. Им был наш гражданин Юрий Алексеевич Гагарин.
Ведущий 1. Жители Земли всегда будут с благодарностью помнить имена людей, открывших новую сферу человеческой деятельности. В этом созвездии одни из самых ярких – имя первого космонавта планеты Юрия Гагарина и имя главного конструктора академика Сергея Павловича Королева.

title: Презентация "День  космонавтики"


extracted_text:
Чтение слов с Э Кто запомнит больше
слов с Э?
• Эталон, этаж, Эрмитаж,
эскимо, экран, эндокринолог,
экран, эскадрон, эвкалипт,
эгоизм, экзамен, электрик,
энциклопедия, эпоха,
экспресс. «Ох уж это эхо!»
• - В кинотеатре есть экран? – Кран.
• - Вдаль умчит тебя экспресс? – Пресс.
• - Подъезжает экипаж? – Паж.
• - Вспоминаем эпизоды? – Оды.
• - В парке летняя эстрада? – Рада.
• - На перроне эшелон? – Он.
• - Есть глубинный эхолот? – Лот.
• Кто же эхо то поймёт? – Ймёт. Прочитайте
выразительно
• Эхо бродит по горам.
• Эскимосы - по снегам.
• Хлеб везут на элеватор.
• Ямы роет экскаватор.
• Очень колется алоэ.
• Поплыву я на каноэ.
• Эскалатор есть в метро.
• Запомнить это так легко! Скороговорка
• Эскимо и два эклера
• Съели Павлик и Валера. Экспедиция
•Мой  папа  ме-те-о-ро-лог.  Он
изучает  погоду  на  нашей  планете
Земля.
•Скоро он отправится в экс-пе-ди-
ци-ю  на  Северный  полюс.  Папа
полетит  на  вертолёте.  В  экипаже
их  десять  человек.  Они  все  очень
дружны.
•После  экспедиции  папа  пишет
статьи  в  газеты  и  журналы  об
экзотике севера. Найди среди записей
предложение
• Над цветами летают
• Летают
• Над цветами летают пчёлы. Составь из слов
предложение
• 1) Играли, песочнице, в, малыши.
• 2) Они, из, замок, построили,
песка.

file_name: Чтение слов с Э.pptx

description: Чтение слов с Э

intro: Презентация по обучению грамоте на тему "Чтение слов с Э", первый класс, "Школа России". Поможет учителю провести урок обучения грамоте. Презентация включает в себя множество интересных заданий для проведения урока: кто запомнит больше слов, скороговорка, составь из слов предложение, выразительное чтение стихотворений.презентация по обучению грамоте, ФГОС, "Школа России"

title: презентация по обучению грамоте на тему "Чтение слов с Э"


extracted_text:
GEOGRAPHY OF THE
ARKHANGELSK REGION WE CELEBRATE THE 80TH
ANNIVERSARY THIS YEAR
 The Arkhangelsk region was formed on
September 23 in 1937. WHAT DOES GEOGRAPHY
STUDY?
Natural
resources
Position
Climate

Geography
Area
Fish and
animals
Forests
Seas and
rivers
Borders BEFORE READING ACTIVITIES:
REPEAT THE WORDS AFTER
THE ANNOUNCER
 To be situated in – находиться, располагаться
 To be divided – быть разделенным
 Districts округа
 To border on граничить с
 To be washed by омываться
 To flow into впадать в
 Climate климат
 Moderate умеренный
 To consist of состоять из •Fir ель
•Pine сосна
•Birch береза
•To be inhabited by быть населенным
•Various kinds of – различные виды
•Codтреска
•Herring селедка
•Salmonсемга
•Sealтюлень
•Deer олень LOOK THROUGH THE TEXT AND
FIND PARAGRAPHS RELATING TO:
  Geographical position
  Climate
  Area
  Seas and rivers
  Borders
  Fish and animals
  Natural resources
  Forests WHILE READING
ACTIVITIES:

     Read the text and
underline new words. AFTER READING ACTIVITIES:
DO A QUIZ ABOUT THE
ARKHANGELSK REGION
 1) Where is the Arkhangelsk region
situated?
 2) What is the area of the region?
 3) What does the region border on in the
west?
 4) What does it border on in the east?
 5) What does it border on in the south?
 6) What seas is the region washed by? ANSWER THE QUESTIONS:
 7) What are the main rivers of the region?
 8) Where do they flow into?
 9) What climate does the region have?
 10) What trees can we see in the forests?
 11) What natural resources is the region rich
in?
 12) What kinds of fish and animals can one see
here?
 13) What are the largest towns of the region? FOR EACH RIGHT ANSWER YOU WILL
GET A CARD. WHAT IS DEPICTED ON IT? WE LIVE IN A WONDERFUL AND
RICH AREA.

file_name: Geography of the Arkhangelsk region.pptx

description:
GEOGRAPHY OF THE
ARKHANGELSK REGION

description:
WE LIVE IN A WONDERFUL AND
RICH AREA.

title: презентация к уроку по английскому языку "Geography of the Arkhangelsk region"


extracted_text:
Щ Где спрятался звук [щ]?
• овощи                 щеколда
• товарищи           трещать
• роща                    щипцы
• ищет                    щёки
хрящи
чаща
щебень
пищат
• щербет                хрящи Прочитайте
• ща         ща-вель
• щу         щу-ка
• щи        пла-щи
• ще        ще-пот-ка Запишите предложение
• Ёрш и щука – рыбы. Рефлексия
• Что мне понравилось?
• Я узнал…
• Показалось интересным…

description: Щ

intro: Презентация к уроку письма на тему "Письмо буквы Щ, щ", первый класс, УМК "Школа России", но может быть использована педагогом при работе с любым УМК. Образец написания буквы, упражнение: "где спрятался звук", спиши предложение. Презентация может быть дополнена, в зависимости от учебной программы.презентация по письму

title: презентация к уроку письма на тему "Письмо буквы Щ, щ"


file_name: Презентация мастер.ppt

title: Мастер-класс  по изобразительному искусству  со   вспомогательной дисциплиной окружающий мир в  рамках Арт-терапии "Чайная церемония"


extracted_text:
Механическое
движение.
Масса тела. Плотность
вещества. Развивать творческий потенциал учащихся,
Развивать творческий потенциал учащихся,
используя нетрадиционные формы урока –
используя нетрадиционные формы урока –
игра – соревнование.
игра – соревнование.
Способствовать воспитанию взаимовыручки в
Способствовать воспитанию взаимовыручки в
группе.
группе.
Прививать любовь к предмету.
Прививать любовь к предмету. В покое или движении
В покое или движении
находится книга
находится книга
относительно:
относительно:
а) рельсов:
а) рельсов:
б) стола?
б) стола? относительно:
относительно:
а) вагона;
а) вагона;
б) контактного провода
б) контактного провода так что некоторое время
так что некоторое время
расстояние между ними  не
расстояние между ними  не
относительно каких тел они
относительно каких тел они
покое и относительно каких
покое и относительно каких
находятся в это время в
находятся в это время в
меняется. Укажите,
меняется. Укажите,
тел движутся??
тел движутся что колесо относительно
него неподвижно, а
деревья и строения
движутся.
С каким телом в данном
случае связана система
отсчета? Что между этими движениями
Чем они отличаются друг от
общего?
друга? 1. За какое время плывущий
по течению реки плот
пройдет 15 км, если
скорость течения 0,5 м/с?
2. В течение 20 мин. Поезд
двигался равномерно со
скоростью 72 км/ч. Какой
путь он прошел за это
время? скоростью 79,2 км/ч. Какой
путь он пробежит за 12
4. Страус бежит со
мин? Как долго длилось ее
путешествие, если ее
скорость 10 см/с? Проделайте необходимые
1.1. Проделайте необходимые
измерения, определите
измерения, определите
плотность мыла.
плотность мыла.
Имея весы, разновес,
2.2. Имея весы, разновес,
пипетку, стакан с водой,
пипетку, стакан с водой,
определите среднюю
определите среднюю
массу капли воды.
массу капли воды.
Определите плотность
3.3. Определите плотность
картофелины. Проделав
картофелины. Проделав
необходимые измерения.
необходимые измерения 5. Проделав необходимые
5. Проделав необходимые
измерения, определите
измерения, определите
плотность бруска.
плотность бруска. 1. На рисунке представлены графики изменения с
течением времени координаты двух автомобилей,
выехавших из гаражей. На сколько минут позже
выехал второй автомобиль по сравнению с первым и
на каком расстоянии от места старта первого
автомобиля они встретятся? 3. На рисунке изображены
графики пути движения двух
тел. На каком расстоянии от
пункта отправления второго
тела встретятся тела? На
сколько позже начало
двигаться второе тело? С
какой скоростью двигалось
второе тело?(ответ дать в м/с). 2. Выберите на графике
движения участки, которые
соответствуют равномерному
движения тела на участке ОА
от движения на участке ВС?
движению и определите
скорость тела при этом. Чем
отличается характер 4. На рисунке приведен график зависимости от
времени расстояния х между велосипедистом и
а) на каком расстоянии от поселка велосипед
поселком. Определите:
сломался?
б) сколько времени велосипедист чинил велосипед?
в) удалось ли ему починить велосипед?
г) вернулся ли он в поселок на велосипеде? 5. На рисунке приведены графики зависимости пути
5. На рисунке приведены графики зависимости пути
от времени для двух автомобилей. Какой из
от времени для двух автомобилей. Какой из
автомобилей выехал позже? Какое событие
автомобилей выехал позже? Какое событие
произошло в момент времени tt00??
произошло в момент времени 1. Сколько кирпичей можно погрузить в
трехтонный автомобиль, если объем одного
кирпича 2 дм3? Плотность кирпича 1800 кг/м3
2. Какова плотность сплава, изготовленного из 2
см3 золота и 5 см3 серебра?
3. Сосуд наполненный керосином, имеет массу 2
кг. Определите вместимость сосуда, если его
масса без керосина 600 г. его двигатель расходует 10 кг бензина, а
вместимость бака 60 л?
5. Определите массу воздуха, проходящего
через легкие человека за 1 часа, если за 1
мин человек делает 15 вдохов и с каждым
вдохом поступает воздух объемом 600 см3? 1. Почему капли дождя при
резком встряхивании слетают
с одежды?
от каких травм
предохраняет?
2. Подголовник, прикрепленный
к спинке сидения автомобиля,
удерживает голову человека
от отклонения назад. В каких
аварийных ситуациях
помогает этот подголовник и 4. Может ли масса какого -
либо тела равна нулю?
5. Почему на поворотах
водитель замедляет ход
машины? Успехов в дальнейшем
Успехов в дальнейшем
изучении физики!
изучении физики!

intro:
Блиц-турнир в 7-м классе по физике на тему: "Механическое движение, масса тела, инерция, плотность вещества"

Цель урока:
•	научить формулировать  четкие ответы на качественные задачи;
•	уметь пользоваться формулами;
•	развивать навыки чтения графиков, решения задач;
•	cпособствовать воспитанию взаимовыручки в группе;
•	прививать любовь к предмету.

title: Презентация на тему: "Механическое движение, масса тела, инерция, плотность вещества"


extracted_text:
МОУСОШ №2 г. Буя
Рынок и мы
Авторы  работы:
Калашникова Мария
Егоров Елизар,
Шимаров Виктор
 (8 класс) Цель работы
 выявить взаимосвязь процессов,
происходящих в современной
рыночной экономической системе
и состоянием
потребительского рынка в России Задачи
• Узнать, что  такое
потребительская корзина?
• Понять как лучше сберечь свои
денежные средства?
• Сформулировать советы как стать
грамотным портебителем в
условиях усиливающихся санкций
к России и российскому рынку. Гипотеза
Российский потребительский рынок
успешно преодолеет испытания
экономическими санкциями МЕТОДЫ РАБОТЫ
• Изучение  нормативно –правовой базы
(закон РФ  «О Защите прав потребителей»);
• Знакомство с материалом учебника
     Экономика: основы потребительских знаний;
• Беседа со специалистом в области Маркетинга;
• Работа с электронным калькулятором вкладов;
• Поиск дополнительной информации в сети
Интернет;
• Наблюдение за ценами, ассортиментом
продукции в торговых точках г. Буя. Словарик терминов
потребитель - гражданин, имеющий намерение заказать или приобрести
либо заказывающий, приобретающий или использующий товары (работы,
услуги) исключительно для личных, семейных, домашних и иных нужд,
не связанных с осуществлением предпринимательской деятельности;
потребительская корзина - набор товаров и услуг, объективно
необходимых для удовлетворения первоочередных потребностей
человека. Другими словами, «потребительской корзиной» называется
минимальный набор услуг, продуктов питания, и непродовольственных
товаров, необходимых для обеспечения жизнедеятельности человека и
сохранения его здоровья. Различают оптимальный (рациональный) и
минимальный состав предметов «потребительской корзины».
Импортозамещение в России — замещение импорта в Россию товарами,
произведёнными российскими производителями, то есть внутри страны.
Для стимулирования замещения импорта российскими товарами
применяется, в частности, таможенно-тарифное (пошлины) и
нетарифное (квоты, лицензирование ввоза) регулирования, а также
субсидирование и другие виды господдержки производств в России. Советы российским
потребителям
•Заранее планировать бюджет,
•Избежать ненужных трат,
•Откладывать не менее 10% на отдых, крупные
покупки и.т.д.
•Покупать продукты питания в крупных торговых
точках  и отечественных производителей;
•По возможности не брать кредит…
•Отстаивать свои потребительские права ВЫВОД
• Существует прямая взаимосвязь процессов,
происходящих в современной рыночной
экономической системе мира  в целом и
состоянием потребительского рынка в России.
• Россиянам необходимо в условиях
действующего законодательства активнее
развивать рынок на который предлагать
импортозамещающие товары, неуступающие
по качеству  и выгодные по цене .
• Шире реализовывать молодежные проекты
по развитию малого бизнеса.
• Развивать отечественную промышленность…

file_name: Рынок и мы.ppt

intro: Работа представлена  в виде презентации.  В  ней отражены взгляды обучающихся на ситуацию в современной экономике. Данная работа была выполнена как зачетная работа по итогам изучения элективного курса "Экономика: основы потребительских знаний" 8 класс. Ребята изучили понятия: рынок, спрос, потребительская корзина.Презентация для обучающихся

title: Проектная работа  обучающихся по теме "Рынок и мы"


extracted_text: Как справиться капризами и истериками ребенка Консультация для родителейПодготовила: педагог-психологМбдоу дс№67 «умка» шабурова оксана александровна О себе  «Слезы упрямства и каприза — это слезы бессилия и бунта, отчаянная попытка протеста, призыв на помощь, жалоба на халатность опеки, свидетельство того, что детей неразумно стесняют и принуждают, проявление плохого самочувствия и всегда страдание». Януш Корчак Истерика обычно сопровождается:ПлачемГромким крикомКатанием по полуТопаньем ногРазмахиванием руками и ногами Причины истерик— неспособность выразить вербально личное недовольство;— стремление привлечь к себе внимание;— желание достичь что-то очень важное и необходимое;— недосыпание, утомление, чувство голода;— болезнь или состояние после болезни;— желание подражать сверстникам или взрослым; Причины истерик— чрезмерная опека и патологическая строгость взрослых;— отсутствие выраженного отношения к отрицательным и положительным поступкам малыша;— невыработанная система наказаний и поощрений ребенка;— отрыв от интересного занятия;— ошибки воспитания;— слабый и неуравновешенный склад нервной системы малыша. КапризПрибегает преднамеренно;Требует желаемое;Для получения запретного;Зачастую капризы невыполнимы. ИстерикаНепроизвольна;Ребенку трудно справиться со своими эмоциями;Может сопровождаться царапаньем, битьем головой об стену;Иногда возникает «истерический мост»;Подкрепляется агрессией, раздражением, отчаянием. Важно понять, какое состояние приближает истерику!Переключайте внимание: предложите книжку, другую игрушку, перейдите в другую комнату, покажите, что происходит за окном.  Избежать истерики можно при выполнении следующих условий:полноценный отдых, соблюдение режимных моментов;не допускать переутомления;уважительно относится к досугу малыша, позволять ему играть и отводить для этого достаточное время;прояснять чувства малыша; Избежать истерики можно при выполнении следующих условий:не пытайтесь за малыша все делать, покажите ему, что он уже взрослый и способен сам справиться с трудностями;у малыша должно быть право выбора;при отсутствии выбора сообщается то, что будет происходить. Кризис трех летмалыш желает ощутить себя самостоятельным и взрослым; имеет собственное «хочу» и старается отстоять его перед взрослыми;время находок и открытий;время осознания себя личностью;упрямство, своеволие,негативизм.  Истерики домаОтвлечь ребенка или переключить внимание на что-либо другое.Настойчиво скажите ему, что поговорите с ним после того, как он остынет, а сами продолжайте заниматься личными делами. Очень важно родителям оставаться спокойными и владеть своими эмоциями. После того, как малыш успокоится, скажите ему, что очень любите его, однако своими капризами он ничего не добьется. Истерика в детском садуМногим детям свойственно завидовать друг другу, желать такую же игрушку или аксессуар. Истерика выражает сиюминутную прихоть дошкольника.Важно учить кроху общению в коллективе, налаживанию дружеских отношений Возможно, его обижают другие дети, либо излишне придираются воспитатели Кроха должен учиться мирному общению со сверстниками, диалогу и переговорам с ними.  Истерика в общественном местеЛишите малыша зрителей: перенесите ребенка в наименее людное место. ПРАВИЛО 1: ПЕРЕКЛЮЧАТЬ ДЕТЕЙ НА ДЕЙСТВИЯПридумайте занятие для ребенка. Ребенок поймет, что вы о нем позаботились, уделили ему внимание. Ребенок должен знать, что у родителей тоже есть свои дела, желания. ПРАВИЛО 2: ИСКЛЮЧИТЬ ГИПЕРОПЕКУ В ВОСПИТАНИИ РЕБЕНКАИзнеженные, заласканные дети часто бывают капризны. Чрезмерное внимание и гиперопека утомляют малыша. Ребенок становится непослушным, добивается своего, так как была вседозволенность – «лишь бы ребенок не расстраивался». ПРАВИЛО 3: БОЛЬШЕ ВНИМАНИЯ УДЕЛЯТЬ ДЕТЯМ. ПРАВИЛО 4: В КРИЗИСНЫЙ ПЕРИОД ЛУЧШЕ ИЗБЕГАТЬ КРИТИЧЕСКИХ МОМЕНТОВ ПРАВИЛО 5: НЕ ОБРАЩАТЬ ВНИМАНИЕ И УЙТИ  ПРАВИЛО 6: ВО ВРЕМЯ ИСТЕРИК ПЕРЕКЛЮЧАТЬ ВНИМАНИЕ РЕБЕНКА  ПРАВИЛО 8: БУДЬТЕ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНЫ В ТРЕБОВАНИЯХ К ДЕТЯМ ПРАВИЛО 9: НАБЕРИТЕСЬ ТЕРПЕНИЯ ПРАВИЛО 10: ПРИУЧИТЕ СЕБЯ К НОВЫМ ОТНОШЕНИЯМ С РЕБЕНКОМ Обращаться к детскому неврологу необходимо в следующих случаях :истерики повторяются более часто и становятся агрессивными;малыш во время истерики теряет сознание и задерживает дыхание;у ребенка сохраняются длительное время истерики после 4-х лет;ребенок во время приступов наносит повреждения окружающим и себе;истерические приступы проявляются в ночное время и сопровождаются страхами, кошмарами, перепадами настроения;истерика заканчивается одышкой и рвотой, внезапной вялостью, а также усталостью ребенка. Спасибо за внимание!

file_name: Как справиться с капризами и истериками.ppt

description:
Как справиться капризами и истериками ребенка

Консультация для родителей

Подготовила: педагог-психолог
Мбдоу дс№67 «умка»

шабурова оксана александровна

alt: О себе

description: О себе

alt: Слезы упрямства и каприза — это слезы бессилия и бунта, отчаянная попытка протеста, призыв на помощь, жалоба на халатность опеки, свидетельство того, что детей неразумно…

alt: Истерика обычно сопровождается:

description:
Истерика обычно сопровождается:

Плачем
Громким криком
Катанием по полу
Топаньем ног
Размахиванием руками и ногами

alt: Причины истерик — неспособность выразить вербально личное недовольство; — стремление привлечь к себе внимание; — желание достичь что-то очень важное и необходимое; — недосыпание, утомление,…

description:
Причины истерик

— неспособность выразить вербально личное недовольство;
— стремление привлечь к себе внимание;
— желание достичь что-то очень важное и необходимое;
— недосыпание, утомление, чувство голода;
— болезнь или состояние после болезни;
— желание подражать сверстникам или взрослым;

alt: Причины истерик — чрезмерная опека и патологическая строгость взрослых; — отсутствие выраженного отношения к отрицательным и положительным поступкам малыша; — невыработанная система наказаний и поощрений…

description:
Причины истерик

— чрезмерная опека и патологическая строгость взрослых;
— отсутствие выраженного отношения к отрицательным и положительным поступкам малыша;
— невыработанная система наказаний и поощрений ребенка;
— отрыв от интересного занятия;
— ошибки воспитания;
— слабый и неуравновешенный склад нервной системы малыша.

alt: Каприз Прибегает преднамеренно;

description:
Каприз

Прибегает преднамеренно;
Требует желаемое;
Для получения запретного;
Зачастую капризы невыполнимы.

description:
Истерика

Непроизвольна;
Ребенку трудно справиться со своими эмоциями;
Может сопровождаться царапаньем, битьем головой об стену;
Иногда возникает «истерический мост»;
Подкрепляется агрессией, раздражением, отчаянием.

description:
Важно понять, какое состояние приближает истерику!

Переключайте внимание: предложите книжку, другую игрушку, перейдите в другую комнату, покажите, что происходит за окном.

alt: Избежать истерики можно при выполнении следующих условий: полноценный отдых, соблюдение режимных моментов; не допускать переутомления; уважительно относится к досугу малыша, позволять ему играть и отводить…

description:
Избежать истерики можно при выполнении следующих условий:

полноценный отдых, соблюдение режимных моментов;
не допускать переутомления;
уважительно относится к досугу малыша, позволять ему играть и отводить для этого достаточное время;
прояснять чувства малыша;

alt: Избежать истерики можно при выполнении следующих условий: не пытайтесь за малыша все делать, покажите ему, что он уже взрослый и способен сам справиться с трудностями;…

description:
Избежать истерики можно при выполнении следующих условий:

не пытайтесь за малыша все делать, покажите ему, что он уже взрослый и способен сам справиться с трудностями;
у малыша должно быть право выбора;
при отсутствии выбора сообщается то, что будет происходить.

alt: Кризис трех лет малыш желает ощутить себя самостоятельным и взрослым; имеет собственное «хочу» и старается отстоять его перед взрослыми; время находок и открытий; время осознания…

description:
Кризис трех лет

малыш желает ощутить себя самостоятельным и взрослым;
имеет собственное «хочу» и старается отстоять его перед взрослыми;
время находок и открытий;
время осознания себя
личностью;
упрямство, своеволие,
негативизм.

description:
Истерики дома

Отвлечь ребенка или переключить внимание на что-либо другое.
Настойчиво скажите ему, что поговорите с ним после того, как он остынет, а сами продолжайте заниматься личными делами.
Очень важно родителям оставаться спокойными и владеть своими эмоциями.
После того, как малыш успокоится, скажите ему, что очень любите его, однако своими капризами он ничего не добьется.

description:
Истерика в детском саду

Многим детям свойственно завидовать друг другу, желать такую же игрушку или аксессуар. Истерика выражает сиюминутную прихоть дошкольника.
Важно учить кроху общению в коллективе, налаживанию дружеских отношений
Возможно, его обижают другие дети, либо излишне придираются воспитатели
Кроха должен учиться мирному общению со сверстниками, диалогу и переговорам с ними.

description:
Истерика в общественном месте

Лишите малыша зрителей: перенесите ребенка в наименее людное место.

alt: ПРАВИЛО 1: ПЕРЕКЛЮЧАТЬ ДЕТЕЙ НА

description:
ПРАВИЛО 1: ПЕРЕКЛЮЧАТЬ ДЕТЕЙ НА ДЕЙСТВИЯ

Придумайте занятие для ребенка. Ребенок поймет, что вы о нем позаботились, уделили ему внимание. Ребенок должен знать, что у родителей тоже есть свои дела, желания.

alt: ПРАВИЛО 2: ИСКЛЮЧИТЬ ГИПЕРОПЕКУ

description:
ПРАВИЛО 2: ИСКЛЮЧИТЬ ГИПЕРОПЕКУ В ВОСПИТАНИИ РЕБЕНКА

Изнеженные, заласканные дети часто бывают капризны. Чрезмерное внимание и гиперопека утомляют малыша. Ребенок становится непослушным, добивается своего, так как была вседозволенность – «лишь бы ребенок не расстраивался».

alt: ПРАВИЛО 3: БОЛЬШЕ ВНИМАНИЯ УДЕЛЯТЬ

description:
ПРАВИЛО 3: БОЛЬШЕ ВНИМАНИЯ УДЕЛЯТЬ ДЕТЯМ

.

alt: ПРАВИЛО 4: В КРИЗИСНЫЙ ПЕРИОД ЛУЧШЕ

alt: ПРАВИЛО 5: НЕ ОБРАЩАТЬ ВНИМАНИЕ

description: ПРАВИЛО 5: НЕ ОБРАЩАТЬ ВНИМАНИЕ И УЙТИ

alt: ПРАВИЛО 6: ВО ВРЕМЯ ИСТЕРИК ПЕРЕКЛЮЧАТЬ

alt: ПРАВИЛО 8: БУДЬТЕ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНЫ

alt: ПРАВИЛО 9: НАБЕРИТЕСЬ ТЕРПЕНИЯ

description: ПРАВИЛО 9: НАБЕРИТЕСЬ ТЕРПЕНИЯ

alt: ПРАВИЛО 10: ПРИУЧИТЕ СЕБЯ К НОВЫМ

alt: Обращаться к детскому неврологу необходимо в следующих случаях : истерики повторяются более часто и становятся агрессивными; малыш во время истерики теряет сознание и задерживает дыхание;…

description:
Обращаться к детскому неврологу необходимо в следующих случаях :

истерики повторяются более часто и становятся агрессивными;
малыш во время истерики теряет сознание и задерживает дыхание;
у ребенка сохраняются длительное время истерики после 4-х лет;
ребенок во время приступов наносит повреждения окружающим и себе;
истерические приступы проявляются в ночное время и сопровождаются страхами, кошмарами, перепадами настроения;
истерика заканчивается одышкой и рвотой, внезапной вялостью, а также усталостью ребенка.

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

intro: Воспитание ребенка – очень сложный процесс, требующий большого количества времени, физических и моральных усилий. Несмотря на все старания, в жизни каждого малыша наступают, так называемые, критические периоды, требующие повышенного внимания со стороны родителей. Именно в эти периоды чаще всего и появляются первые истерики у ребенка. Истерики же зачастую непроизвольны, их особенностью выступает то, что малышу очень сложно справиться со своими эмоциями. Приступы истерики у ребенка сопровождаются криками, царапаньем лица, громким плачем, битьем головой об стену или кулаками об пол. Нередко бывают случаи, когда возникают непроизвольные судороги: «истерический мост», при котором малыш выгибается дугой.

title: Презентация "Как справится с истериками и капризами ребенка"