extracted_text:
Муниципальное Бюджетное Общеобразовательное Учреждение
Муниципальное Бюджетное Общеобразовательное Учреждение
«Средняя   общеобразовательная казачья школа»
«Средняя   общеобразовательная казачья школа»
 с. Знаменка,    Нерчинский район,   Забайкальский край
 с. Знаменка,    Нерчинский район,   Забайкальский край
                               Презентация на тему:
            «День воинской славы России —
«День воинской славы России —

    День начала контрнаступления советских
День начала контрнаступления советских
войск    в    битве   под   Москвой в 1941 году»
войск    в    битве   под   Москвой в 1941 году»
                                               Учитель музыки и МХК

                                       Трушина Светлана  Юрьевна Битва за Москву
Битва за Москву
На центральном направлении 6
На центральном направлении 6
сентября 1941г. Гитлер
сентября 1941г. Гитлер
отдал приказ о подготовке
отдал приказ о подготовке
генерального наступления на
генерального наступления на
Москву.
Москву.
24 сентября 1941г.
24 сентября 1941г.
Командующий немецкой
Командующий немецкой
группой армий «Центр» внёс
группой армий «Центр» внёс
последние коррективы в
последние коррективы в
план операции «Тайфун»-
«Тайфун»-
план операции
наступления фашистских
наступления фашистских
войск, которое должно было
войск, которое должно было
завершиться штурмом и
завершиться штурмом и
взятием Москвы.
взятием Москвы. Битва за Москву. Соотношение сил
Битва за Москву. Соотношение сил
Немецко-фашистская группа армий
Немецко-фашистская группа армий
«Центр»
«Центр»
превосходила противостоящей ей
превосходила противостоящей ей
советские
советские
войска:
войска:
    по людям- в

по людям- в 3-33-3,5 раза,
,5 раза,
      по танкам- в 5-6 раз,
по танкам- в 5-6 раз,
    по орудиям и миномётам- в 4-5  раз,
по орудиям и миномётам- в 4-5  раз,

      по самолётам- в 1,7 раза.
по самолётам- в 1,7 раза.
направление
направление
В конце сентября на Западном
В конце сентября на Западном
сосредоточил враг
сосредоточил враг

3 полевые армии и 3 танковые группы,
3 полевые армии и 3 танковые группы,
составе которых действовало 77
составе которых действовало 77
том числе 8 моторизированных и 14
том числе 8 моторизированных и 14
танковых.
танковых.
в в
дивизий, в
дивизий, в Периодизация битвы
Периодизация битвы
Битва под Москвой продолжалась около 7 месяцев
Битва под Москвой продолжалась около 7 месяцев
(203 дня и ночи) –  с 30 сентября 1941 года по 20
(203 дня и ночи) –  с 30 сентября 1941 года по 20
апреля 1942 года
апреля 1942 года
Оборонительный этап:
      Оборонительный этап:

11. . 30 сентября- октябрь 1941г.
30 сентября- октябрь 1941г.
2. 2. 15 ноября- декабрь 1941г.
15 ноября- декабрь 1941г.

Наступление Красной Армии:
Наступление Красной Армии:

3.  5 декабря 1941- апрель- март 1942г.
3.  5 декабря 1941- апрель- март 1942г. Командующие Московской битвой
Командующие Московской битвой
    Было предпринято две попытки захвата
Было предпринято две попытки захвата

столицы немецкими армиями, которыми
столицы немецкими армиями, которыми
командовал генерал- фельдмаршал фон
командовал генерал- фельдмаршал фон
Бок. Первое наступление фашисты начали
Бок. Первое наступление фашисты начали
30 сентября- 2 октября против войск
30 сентября- 2 октября против войск
Западного фронта. Командующие
Западного фронта. Командующие
фронтами И.С.Конев, С.М.Будённый
фронтами И.С.Конев, С.М.Будённый
Конев И.С.
Конев И.С.
действовали не удачно, значительная часть войск оказалась в
войск оказалась в
действовали не удачно, значительная часть
окружение под Вязьмой. Оборона Москвы была прорвана немецкими
окружение под Вязьмой. Оборона Москвы была прорвана немецкими
танками, которые подошли к столице на расстояние 100 км.
танками, которые подошли к столице на расстояние 100 км.
Командующим Западным фронтом назначает И.В.Сталин
Командующим Западным фронтом назначает И.В.Сталин
Будённый С.М..
Будённый С.М
Георгия Жукова.
Георгия Жукова.
8 октября И.В.Сталин обсуждает вопрос об эвакуации из
8 октября И.В.Сталин обсуждает вопрос об эвакуации из
Москвы в Куйбышев центральных учреждений и всего
Москвы в Куйбышев центральных учреждений и всего
дипломатического корпуса.
дипломатического корпуса.
Жуков Г.К.
Жуков Г.К. Москва на осадном положении
Москва на осадном положении
20 20 октября в Москве введено
октября в Москве введено
осадное положение. К
осадное положение. К
концу октября группа
концу октября группа
армий «Центр» была
армий «Центр» была
остановлена. В бой
остановлена. В бой
брошены 5 дивизий,
брошены 5 дивизий,
переброшенных с
переброшенных с
Дальнего Востока.
Дальнего Востока.
1516 ноября 1941г. Началось
1516 ноября 1941г. Началось
второе генеральное
второе генеральное
наступление вражеских
наступление вражеских
войск  на Москву.
войск  на Москву.
К 23 ноября гитлеровцы
К 23 ноября гитлеровцы
подошли к столице на
подошли к столице на
расстояние 2530 км. Но в
расстояние 2530 км. Но в
конце ноября враг
конце ноября враг
остановлен.
остановлен. Парад 7 ноября 1941г.
Парад 7 ноября 1941г.
В начале ноября 1941г. В
      В начале ноября 1941г. В

боевых действиях наступила
боевых действиях наступила
пауза. 7 ноября Сталин решил
пауза. 7 ноября Сталин решил
провести традиционный парад
провести традиционный парад
на Красной площади, чтобы
на Красной площади, чтобы
поднять дух армии и народа.
поднять дух армии и народа.
Парад произвёл огромное
Парад произвёл огромное
впечатление на советских
впечатление на советских
граждан.
граждан.
    А участие Сталина в  Торжествах в Москве опровергло
А участие Сталина в  Торжествах в Москве опровергло

распространившиеся слухи о том,  что вскоре она будет сдана
распространившиеся слухи о том,  что вскоре она будет сдана
немцам.
немцам.
    Прямо с парада войска двинулись на фронт.
Прямо с парада войска двинулись на фронт. Контрнаступление советских войск
Контрнаступление советских войск
      5-6 декабря началось
5-6 декабря началось

контрнаступление. За 3 дня
контрнаступление. За 3 дня
советские войска
советские войска
продвинулись на 40 км,
продвинулись на 40 км,
освободили Истру, Клин,
освободили Истру, Клин,
Калинин, Волоколамск.
Калинин, Волоколамск.
    Контрнаступление проходило
Контрнаступление проходило

в сложных зимних условиях и,
в сложных зимних условиях и,
что самое главное, без
что самое главное, без
численного преимущества над
численного преимущества над
противником. Об этом говорят
противником. Об этом говорят
данные  таблицы:
данные  таблицы:
Красная
Красная
Армия
Армия
Орудия и
Орудия и
миномёты
миномёты
самолёты
самолёты
танки
танки
люди
люди
719000
719000
5908
5908
667667
762762
Немецкая
Немецкая
армия
армия
свыше
свыше
800000
800000
10400
10400
1000
1000
более 600
более 600 Итоги битвы под Москвой.
Итоги битвы под Москвой.
      Под Москвой потерпели
Под Москвой потерпели
поражение 38 немецко-
поражение 38 немецко-
фашистских дивизий.
фашистских дивизий.
Особенно большие
Особенно большие
потери понесли танковые
потери понесли танковые
армии.
армии.

      В ходе контрнаступления
В ходе контрнаступления
Красная Армия освободила от
Красная Армия освободила от

захватчиков 11 тыс.
захватчиков 11 тыс.
населённых
населённых
пунктов.
пунктов.

  Враг отброшен от Москвы на
Враг отброшен от Москвы на
100250км.
100250км.
  Непосредственная угроза
Непосредственная угроза
столице и всему
столице и всему
московскому
московскому
промышленному району
промышленному району
отпала.
отпала. Значение Московской битвы.
Значение Московской битвы.
Окончательно был похоронен гитлеровский план
Окончательно был похоронен гитлеровский план
«блицкрига»;
«блицкрига»;
Развенчана фальшивая легенда о
Развенчана фальшивая легенда о
«непобедимости гитлеровской армии»;
«непобедимости гитлеровской армии»;
Поднялся авторитет СССР.
Поднялся авторитет СССР.
1.1.
2.2.
3.3. 28 панфиловцев
28 панфиловцев «...Свыше пятидесяти вражеских танков двинулись на рубежи,
занимаемые двадцатью девятью советскими гвардейцами из
дивизии им. Панфилова... Смалодушничал только один из
двадцати девяти... Только один поднял руки вверх... Несколько
гвардейцев одновременно, не сговариваясь, без команды,
выстрелили в труса и предателя...
...Бой длился более четырех часов. Уже четырнадцать танков
недвижно застыли на поле боя. Уже убит сержант Добробабин,
убит боец Шемякин... Мертвы Конкин, Шадрин, Тимофеев и
Трофимов... Воспаленными глазами Клочков посмотрел на
товарищей  "Тридцать танков, друзья,  сказал он бойцам,
придется всем нам умереть, наверно. Велика Россия, а отступать
некуда. Позади Москва"... Прямо под дуло вражеского пулемета
идет, скрестив на груди руки, Кужебергенов и падает замертво...
Сложили свои головы  все двадцать восемь. Погибли, но не
пропустили врага”. Монумент Героям-Панфиловцам в
Монумент Героям-Панфиловцам в
 с. Дубосеково  в 7 км к юго-востоку
 с. Дубосеково  в 7 км к юго-востоку
от Волоколамска
от Волоколамска Волоколамске, а поужинаем в
Волоколамске, а поужинаем в
Москве» , -рассчитывали
Москве» , -рассчитывали
«Завтракать будем в
«Завтракать будем в
фашисты…
фашисты… Источники:
Источники:
1. 1. Трушина С.Ю. «
День воинской славы России —
Трушина С.Ю. «День воинской славы России —
День начала контрнаступления советских войск в
День начала контрнаступления советских войск в
битве под Москвой в 1941 году»
битве под Москвой в 1941 году»
    http://uchportfolio.ru/blogs/read/?id=3182
http://uchportfolio.ru/blogs/read/?id=3182

2. Образовательный портал.
2. Образовательный портал.
      5 декабря 1941 года – День воинской славы России.
5 декабря 1941 года – День воинской славы России.

День начала контрнаступления красной армии против
День начала контрнаступления красной армии против
немецких войск в битве под Москвой.
немецких войск в битве под Москвой.
http://www.zarobr.ru/index.php?Itemid=332&catid=135:70--
http://www.zarobr.ru/index.php?Itemid=332&catid=135:70--
&id=2189:5--1941------------------
&id=2189:5--1941------------------
&option=com_content&view=article
&option=com_content&view=article

description:
28 панфиловцев
28 панфиловцев

intro:
Представлена презентация на тему: «День воинской славы России — День начала контрнаступления советских войск в битве под Москвой в 1941 году»
Цель: расширить представления учащихся о битве под Москвой, героизме советского народа для учащихся средней и основной общеобразовательной школы
День 5 декабря, когда началось контрнаступление советских войск на войска немецко-фашистских захватчиков в 1941 году во время битвы под Москвой, стал памятным днем воинской славы в нашей стране.Цель: расширить представления учащихся о битве под Москвой, героизме советского народа

title: Презентация на тему: «День воинской славы России — День начала контрнаступления советских войск в битве под Москвой в 1941 году»


extracted_text:
История космических
                побед С глубокой древности люди
мечтали летать, как птицы.
На чём только не
отправлялись в
небеса герои
сказок и
старинных легенд!
И на золотых
колесницах, и на
быстрых стрелах,
и даже на летучих
мышах! Циолковский Константин
Эдуардович(18571935)
Он разработал теорию
ракеты, предложил
использовать для ракет
жидкое топливо, продумал
устройство ракеты и вывел
основную формулу
движения ракеты.
Все идеи Циолковского
воплотил в жизнь Королёв
Сергей Павлович. Королёв Сергей Павлович
Под его руководством
Королёва запущены первые
спутники Земли, первые
пилотируемые космические
корабли, создана
аппаратура для выхода в
космос, создана аппаратура
для выхода человека в
космос, созданы
искусственные спутники
Земли серии «Космос»,
«Электрон», «Молния1».
 Он посылал спутники к
Луне, Венере, Марсу,
Солнцу. 4 октября 1957 года был запущен
первый искусственный спутник
Земли (ИСЗ)
Первый ИСЗ
существовал в
течение 93 суток,
совершил 1400
оборотов вокруг
нашей планеты. Первой из жителей Земли попала в космос собака
по кличке Лайка. Произошло это 3 ноября 1957
года.
А через три года в космос отправились
ещё две собаки из Советского Союза –
Белка и Стрелка. Теперь можно лететь и
людям. Юрий Алексеевич Гагарин.
12 апреля 1961 года
он поднялся ввысь на
космическом корабле
«Восток».
Совершив за 108
минут один виток
вокруг Земли, Юрий
Гагарин приземлился
неподалеку от
г.Саратова. С 14 по 19 июня и с 16 по 19 июня в космосе два
корабля: «Восток5» и «Восток6».
«Восток5»,
пилотируемый
Валерием Быковским
и
 «Восток6» на котором
полетела первая в мире
 женщина – космонавт
Валентина Терешкова.
. Этот совместный
полёт продолжался 70
часов. 1819 марта 1965 года – в
космическом пространстве –
«Восход2».
Командир корабля –
Павел Беляев,
второй пилот –
Алексей Леонов,
который впервые в
мире вышел в
открытый космос. На Луну
В январе 1973г.
с советской
станции «Луна
21» на
поверхность
нашего спутника
был спущен
«Луноход2». Стыковка в космосе.
17 июля 1975 года
состоялась стыковка
двух кораблей
«Аполлон» и  «Союз».
Космонавты А.Леонов,
В.Кубасов и
астронавты
Т.Стафферд,
Д.Слейтон, В.Браундт
пожали друг другу руки
на орбите. Вывод:
Спутники следят за погодой, сообщая о
зарождении циклонов, движении
ливневых и снежных туч, ураганов.
Спутники помогают морякам и
путешественникам определить своё
местоположение.
Сложные спутники служат военным, они
ведут разведку.
Спутники радио и телефонной связи
соединяют людей, живущих в разных
концах Земли.

description:
История космических
                побед

intro:
С глубокой древности люди мечтали летать, как птицы. На чём только не отправлялись в небеса герои сказок и старинных легенд!
И на золотых колесницах, и на быстрых стрелах, и даже на летучих мышах!
Спутники следят за погодой, сообщая о зарождении циклонов, движении ливневых и снежных туч, ураганов.
Спутники помогают морякам и путешественникам определить своё местоположение.
Сложные спутники служат военным, они ведут разведку.
Спутники радио- и телефонной связи соединяют людей, живущих в разных концах Земли.

физика

group: Дисциплины

доп. образование детей

group: Другое

title: История космических побед


extracted_text:
ШКОЛА
ПТИЦЫ
СЕМЬЯ
СКАЗОЧНЫЕ
ГЕРОИ
1
1
1
1
2
2
2
2
3
3
3
3
4
4
4
4 10 15 20 25 ЖИВОТНЫЕ
ВРЕМЕНА
ГОДА
РАСТЕНИЯ
ИМЕНА
1
1
1
1
2
2
2
2
3
3
3
3

4
4
4
4 10 15 20 25 1
2
3

4
5
6

7

file_name: Угадай мелодию.ppt

description:
1
2
3

4
5
6

7

intro: Презентация подготовлена к игре "Угадай мелодию", которую можно использовать как на уроках музыки, искусства, МХК, так и во внеурочное время. Игра предназначена для обучающихся 4-9 классов. Чтобы  наши дети были смышлеными, разумными, сообразительными,  догадливыми, любознательными, умными, удачливыми, могли побеждать, необходимо использовать в работе игровые технологии.

title: Презентация к игре "Угадай мелодию"


extracted_text:
Тема: Kleider machen
Leute.
Разработка урока немецкого языка в 8 классе
по теме «Мода и одежда»
Учитель немецкого языка
Баймухаметова Аманбике Смагуловна
МБОУ «Красноярская СОШ» Кваркенского
района Оренбургской области Erläuterung des Stoffes . –
Wortschatzarbeit.
• Was passt in der logischen Reihe
nicht?
a) der Anzug, das Hemd, der Hut, die Bluse
b) b) die Hose, der Mantel, der Strumpf, das TShirt
c) c) der Rock, das Kleid, das Tuch, die Stiefel
d) d) die Schuhe,  die Sportschuhe, die Hausschuhe, die
Handschuhe
e) e) der Gürtel, die Jacke, die Shorts, die Bermudas Sucht die Wörter zu dem Bild:
Stiefel
Schuhe
der Anzug
Sportschuhe
die Bluse
das Kleid
Hausschuhe
der Hut
der Schal
die Jacke Audierung:
•
•
Ich hatte meine lange graue Freeman TPorter an,  ein weißes TShirt und
ein blаuweiß gestreiftes Hemd.
 Das blaue Batikkleid ist mein Lieblingskleid, weil es mich an den Urlaub
erinnert.
Ich hatte eine normale Jeans an und dazu das enge, buntgestreifte TShirt.
Ich hatte Levis und Skaterschuhe an und eine Kette am Portemonnaie.
•
•
• Die beige Hose, die beigen Schuhe und das grün karierte Hemd habe ich
mir im Urlaub in den USA gekauft.
Daniela
Fabian
Sarah
Benjamin
Henning Arbeit an den Texten:
Die Kleidung der
Jugendlichen
Die Frisur der
Jugendlichen Arbeit an der Grammatik
Füllt die Tabelle:
Name
Alter
Kleidung
Schuhe
Frisur
Hände
Welcher Titel passt zu welchem Text?
А.Die blonde Haare.
B. Ich kleide wie meine Mutter.
 C. Das beige TShirt und eine Jeans.

 D. Das blaue Top.
 E. Meine schwarze Sachen.
Zu welchem Bild passt jeder Text?
1
2
3
4
5
6 Синквейн:
•Первая строка — тема синквейна, заключает в себе одно слово, которое обозначает
объект или предмет, о котором пойдет речь.
•Вторая строка — два слова, они дают описание признаков и свойств выбранного в
синквейне предмета или объекта.
•Третья строка — образована тремя, описывающими характерные действия
объекта.
•Четвертая строка — фраза из четырёх слов, выражающая личное отношение автора
синквейна к описываемому предмету или объекту.
•Пятая строка — одно словорезюме,  характеризующее суть предмета или объекта. журнал  «Juma» № 2 1998
Учебник немецкого языка для 8 класса общеобразовательных школ
“Deutsch. Schritte 4” И.Л.Бим

file_name: презентация.ppt

intro: Совершенствование речевых навыков на основе выученной лексики по теме «Одежда с опорой на презентацию. Развитие навыков ознакомительного чтения и навыков фиксации информации, нацеливая на поиск нужной информации и письменной фиксации. В презентации показаны фотографии молодежи и предлагает определить к какой картине относится прочитанный текст.

title: презентация "Одежда" к уроку немецкого языка в 8 классе


extracted_text:
Негосударственное общеобразовательное учреждение средняя
общеобразовательная школа «Семья и школа»
МАТЕРИК
 АВСТРАЛИЯ
Руководитель: Терентьева
Надежда Владимировна,
учитель географии
Выполнила ученица 7 класса
Зайцева Татьяна
Город Комсомольск - на- Амуре Содержание
 Климат
 Внутренние воды
 Флора
 Фауна Климат
 Климат Австралии находится
под значительным
воздействием океанических
течений, в том числе диполя
Индийского океана и Эль-
Ниньо, которые создают
периодические засухи и
сезонное тропическое низкое
давление, которое приводит
к формированию циклонов в
северной части Австралии.  Большая часть севера страны
обладает тропическим
климатом с преимущественно
летними осадками. Почти три
четверти Австралии
представляют собой пустыни и
полупустыни. В юго-западной
части страны климат
является средиземноморским.
В большей части юго-востока
страны (включая Тасманию)
климат умеренный. Осадки
Мин. t,
Макс. t,
Австралия.

  (Сидней)
Кол-во
Осадков,  мм
Январь
Февраль
Март
Апрель
Май
Июнь
Июль
Август
Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
Декабрь
26
25
24
23
20
17
16
17.5
21
23
24
27
19
19
16
14
11
81
6
7.5
10
13
15
18
115
110
150
120
80
30
50
80
65
70
105
75 Внутренние
воды
 В Австралии мало
рек и озер, около
60% территории
материка не имеет
стока в океан.  Для основной
части материка,
особенно для его
внутренних
пустынных и
полупустынных
районов,
характерны
временные
водостоки —
крики. Вода в них
появляется только
после редких
дождей и на
короткое время.
Остальные реки 
 Реки бассейна Индийского океана
короткие, мелководные, нередко
пересыхающие в сухой период года.
 К бассейну Тихого океана относятся
реки, стекающие с восточных склонов
Большого Водораздельного хребта. Эти
реки полноводны в течение всего года,
так как здесь выпадает много осадков;
короткие и порожистые.
 Питание большинства рек материка
преимущественно дождевое, а в
Австралийских Альпах — смешанное.  Самая значительная
речная система
Австралии — река
Муррей с притоком
Дарлинг. Муррей
(длина — 2570 км)
берет начало в
Австралийских
Альпах. Основной
приток Муррея —
Дарлинг, самая
длинная река
Австралии (2740 км).  В Австралии насчитывают около 800 озер.
Большинство из них озера-реликты, котловины
которых сформировались в более влажные
геологические эпохи. Многие из современных
озер Австралии (Торренс, Фром, Амадиес и др.)
Хилле
р
Торренс  Самое крупное озеро
Австралии — бессточное
соленое озеро Эйр. Оно
лежит в депрессии,
находящейся на 12 м
ниже уровня моря. В
сухое время года озеро
Эйр распадается на
множество отдельных
водоемов, а в период
ливневых дождей
превращается в
необозримое водное
пространство площадью
около 15 тыс. км2  Самое крупное хранилище подземных вод в
Австралии — Большой Артезианский бассейн в
Центральной низменности — занимает площадь 1736
тыс. км2. Флора
 Так как австралийский климат
отличается особой засушливостью,
здесь произрастают в основном
сухолюбивые растения.
Зонтичная акация
Бутылочное дерево
Эвкалипт  Вдоль тихоокеанского побережья растет:
Бамб
ук
Климат Австралии способствует выращиванию таких
культур как овес, ячмень, кукуруза, пшеница и хлопок. Фауна
 Животный мир Австралии очень богат.
Здесь обитает большое количество редких
животных, которых нельзя встретить
больше ни на одном материке.
собака динго
Утконос Кенгуру
Коа
ла
плащеносная
ящерица Удивительный также и мир
австралийских птиц –
Попугай какаду
Страус эму
Венценосные голуби
Птица-
лиры Используемая литература
 http://www.sun-expo.ru/rozovoe-ozero-hill
er-v-avstralii-pochemu-ono-rozovoe/
 https://ru.wikipedia.org/wiki/Австралия
 http://fb.ru/article/179283/avstraliya-flor
a-i-fauna-osobennosti-prirodyi-avstralii-op
asnaya-fauna-i-flora-avstralii

file_name: Материк Австралия.pptx

description:
Кенгуру
Коа
ла
плащеносная
ящерица

intro: В данной презентации рассказывается о климате материка Австралия, о бедности внутренних вод (в Австралии мало рек и озер, около 60% территории материка не имеет стока в океан), Флора и фауна материка отличается многообразием и уникальностью. Здесь можно встретить редчайшие виды животного и растительного мира.

title: Презентация по географии на тему: Материк Австралия


extracted_text:
Записать буквенное
обозначение и единицу
измерения предложенных
величин. 1. Сила тока
2. Электрический заряд
3. Промежуток времени
4. Напряжение
5. Сопротивление
6. Удельное сопротивление
7. Длина проводника
8. Площадь поперечного сечения проводника
9. Работа электрического поля
10.
 Количество теплоты
 Мощность электрического тока
 Электродвижущая сила
 Внутреннее сопротивление источника тока
11.
12.
13. Необходимо правильно
проставить недостающие
величины. Заполните пустые клеточки правильно Резисторы сопротивлениями
     R1 =1 Ом,  R2 =2 Ом, R3 =3 Ом, R4 =4 Ом
       подключены к источнику тока в данных  точках
Найти общее сопротивление участка
 при этом способе включения «Снаряжение в
«Снаряжение в
«Снаряжение в
«Снаряжение в
порядке?»
порядке?»
порядке?»
порядке?»
задание командное (max 3
задание командное (max 3
балла)
балла) Собрать электрическую цепь
по указанной схеме и
измерить необходимую
величину. «В минуты отдыха»
«В минуты отдыха»

 задание командное (max 5
баллов) Необходимо отгадать
зашифрованные слова, в которых
цифрами обозначены буквы.
Полученные буквы  проставить в
предложенную фразу, заменив
цифры. При правильном ответе
сможете прочитать определение
известного закона 8,17,9,12,22 – единица измерения заряда
22,24,13,14,23,5,4,22,7,4 – величина, которую можно
измерить вольтметром
13,12,9,11,15 – у магнита их два
3,24,9,25,2,24,22,12,10,4,16,14 – прибор для
обнаружения эл.тока
15,4,14,4,28,14,12 металл, удельное сопротивление
которого равно   0,016 Ом мм2/м
22,7,26,14,12,10 – металл, из которого изготавливают
спираль ламп накаливания
7,27,12,9,23,19,7,23 – защитная оболочка вокруг
проводника
21,9,4,8,16,14,7,20,4,15,16,2,12 –раздел физики, в
котором изучаются электрические явления 15,7,9,24     16,12,8,24    2    17,20,24,15,16,8,4
19,4,13,7    13,14,23,10,12
13,14,12,13,12,14,19,7,12,22,24,9,25,22,24
22,24,13,14,23,5,4,22,7,11    22,24
8,12,22,19,24,26     21,16,12,3,12
17,20,24,15,16,8,24    7    12,1,14,24,16,22,12
13,14,12,13,12,14,19,7  12,22,24,9,25,22,24
4,3,12     15,12,13,14,12,16,7,2,9,4,22,7,11.    12,10. «Одной верёвкой
«Одной верёвкой
связаны»
связаны»
задание командное (max 5
баллов) Необходимо в правильном
порядке расположить
предложенное  вам домино. «Эдельвейс –
«Эдельвейс –
цветок счастья»
цветок счастья»
задание   индивидуальное
(max 8 баллов) Каждый, получив  цветок, на лепестках должен  записать
все, что ему известно о физической величине, указанной
в  центре цветка. (определение, единицу измерения,
буквенное обозначение, формулу для вычисления, прибор
для измерения и т.д.) Жюри
подводит итоги
всего соревнования

description: Заполните пустые клеточки правильно

description:
Жюри
подводит итоги
всего соревнования

intro:
Зачетный урок по теме "Законы постоянного тока" 8-й класс, физика

Цели урока:
•	контроль знаний и умений учащихся по теме: “Законы постоянного тока”;
•	научить учащихся применять свои знания в нестандартных ситуациях;
•	способствовать воспитанию у детей чувства уважения к другому человеку, к его мнению и выбору;
•	способствовать развитию внимания, воображения, рефлексии и способности к анализу.
Оборудование: игровое поле (красочная иллюстрация горного пейзажа) с нанесённым на него маршрутом; карточки задания; компьютер с проектором; диск с виртуальными лабораторными работами 8 класс ООО “Дрофа”, Квазар-микро; количество игровых столов равняется количеству команд; количество ПК равняется количеству команд; таблица для фиксирования результатов.

title: Презентация  "Законы постоянного тока", 8 кл


extracted_text:
Село Мироново Цель:
Цель:
Показать красоту родного края;
 Показать красоту родного края;
Рассказать о жизни родного села.
 Рассказать о жизни родного села. Родина для нас – вся ее ширь и синь, но есть у
каждого из нас свой заветный уголок. Он близок
потому, что ты здесь родился. Таким уголком для
нас является село Мироново.
Здесь скалы
вдоль реки стоят
И в воды темные
глядят.
На них сосновые
леса.
Какая чудная
краса! Старинному селу Мироново  около 350 лет, у него
богатая история.
Вот где нам посчастливилось родиться,
Где на всю жизнь, до смерти мы нашли
Ту горсть земли, которая годится,
Чтоб видеть в ней приметы всей земли. Интересен въезд в наше село.
Живописно раскинулись по обе стороны
дороги сосны. Сосны кончаются, и перед нами появляется
панорама нашего села. Мироново раскинулось на берегу реки Реж.
Трудно представить село без реки. Все к ней
привыкли, и уже невозможна жизнь без нее.
Речка – детство,
речка – память,
Молодая
навсегда,
В старый берег,
в старый камень
Плещет новая
вода. Поднимаемся в гору и видим памятник,
которым увековечена память о мироновцах,
отдавших жизнь в боях Великой
Отечественной войны.
Есть обелиск в моем селе,
Как память о святой войне.
Склоните головы.
                       На плитах имена.
То имена защитников
                      Отчизны. Пройдя еще немного, можно увидеть школу.
Школу как не любить,
Ведь научат вас тут
Не бояться ни бурь, ни труда
Все дороги – пути,
Даже звездный маршрут
Начинаются в школе всегда. Каменное здание школы начали
строить в 1908 г., в 1910 году
строительство было закончено.
Первый
директор –
Панкова Нина
Ивановна.
Выпуск 1960 года семилетней
школы. Турслёт.
День космонавтики. Неделя
математики
Последни
й звонок
Научно-практическая

конференция Рядом со школой расположен Мироновский
ДК
      Чтобы узнать своё прошлое  и сохранить его для последующих
поколений, в Мироновском ДК создан музей, который сейчас
называется Мироновский клуб – музей.
Н.Г. Самочёрнова
(справа) директор ДК и
Л.П. Панарина
руководитель клуба
музея. В клубе- музее работают 3
В клубе- музее работают 3
комнаты::
комнаты
История села Мироново;
 История села Мироново;
Музей русского быта;
 Музей русского быта;
Гостиная 60-х годов.
 Гостиная 60-х годов.
Сайт «село Мироново»: www.selomironovo.ucoz.ru Музей русского быта
Музей русского быта Гостиная 60- х годов
Гостиная 60- х годов А на самом высоком месте можно увидеть
церковь, то, что осталось  от храма святого
Георгия Победоносца.
А когда – то она была
украшением
                   нашего села.
Церковь вся
разрушена
Душа о ней
измучена. Очень много можно найти  красивых мест у нас в
окрестности. Это и наша река, и скалы, и лесные тропинки.
Но, пожалуй, самым красивым можно назвать Мантуров
камень, который является памятником природы. Мантуров
камень - это береговая скала около 70 метров высоты. Здесь
скалы, река, леса слились в одну прекрасную картину, на
которую смотришь и налюбоваться не можешь.
В селе Мироново живу.
В селе Мироново живу.
Места, родные мне, люблю,
Места, родные мне, люблю,
На камень Мантуров хожу,
На камень Мантуров хожу,
И тихий плеск Режа ловлю.
И тихий плеск Режа ловлю. Для каждого, кто здесь родился, нет красивее села.
В моем селе и снег пушистей
И небо синего синей.
Чем больше я живу на свете,
Тем я люблю его сильней. Найдешь  ли  прекрасней  Уральского  края!
Найдешь  ли  прекрасней  Уральского  края!
Здесь  горы  в  зеленых  мохнатых  уборах,
Здесь  горы  в  зеленых  мохнатых  уборах,
Высокие  волны  гремят  на  озерах,
Высокие  волны  гремят  на  озерах,
Здесь  людям  в  привычку  с  природой
Здесь  людям  в  привычку  с  природой
родниться,
родниться,
Здесь  верные  души  и  честные  лица.
Здесь  верные  души  и  честные  лица.
Могуч  и  прекрасен  любимый  Урал-
Могуч  и  прекрасен  любимый  Урал-
Недаром  он  гордостью  Родины  стал.
Недаром  он  гордостью  Родины  стал. Исполнитель: Храпцова
Ольга, ученица 7 класса МОУ
СОШ № 7
Руководитель: Лагунова
Елена Павловна.

file_name: Моя малая Родина (село Мироново).ppt

description: Село Мироново

description:
Турслёт.
День космонавтики.

description:
Музей русского быта
Музей русского быта

intro: Презентация "Моя малая Родина" выполнена на конкурс фестиваля компьютерного творчества. В презентации проводится экскурсия по родному селу Мироново, начиная от въезда в село и далее. Презентация сопровождается стихами, написанные Понариным В.П., жителем нашего села. Презентация может применяться на внеклассных мероприятиях и в программах, реализующих краеведение.

title: Презентация "Моя малая Родина"


extracted_text:
Тема занятия:
Понятия «Слово. Предложение.
Знакомство со звуком [о] и с буквами О, о.
Очередько Татьяна Константиновна
учитель начальных классов А-а-а-а Даша мяч Даша идёт. Даша сидит. Даша рисует. Даша рисует Башмачка. Даша держит мишку. ОРДЕН ОКУНЬ ОБРУЧ В этой букве нет угла,
Оттого она кругла,
До того она кругла,
Покатиться бы могла. В старом дереве
дупло,
Ну совсем, как буква
О. Буква О - луна и
солнце,
В доме круглое
оконце.
И часы, и колесо,
И это, кажется, не
всё. С. 8
О
О А О С. 9 О-о-о-о А-а-а-а А-а-а-а
О-о-о-о Интернет источники
http://aliyparus.blogspot.ru/2016/03/blog-post_27.html  слушают
http://foneyes.ru/img/picture/Jun/13/b34442ed145678ae7d91de3a264530d6/3.jpg  говорят
https://fs00.infourok.ru/images/doc/184/210368/hello_html_36e872e2.png  читают
http://dddeti.ru/sites/default/files/styles/large/public/knizhnaja_polka.png?itok=txFrj59i  пишут
https://heslahhouse.files.wordpress.com/2013/03/rss-man.jpg  человек с книгой
http://bukvar-online.ru/bykva_a/bykva_a_11.php  букварь
http://
images.easyfreeclipart.com/1353/boots-from-dora-cartoon-images-amp-pictures-becuo-1353326.
jpg
 башмачок
http://1.bp.blogspot.com/-
yjbkuE2L9qI/U0dLLj9k-UI/AAAAAAAAG4s/QF6PSr4d1Nw/s1600/Dora+image+23.JPG  Даша
http://images.easyfreeclipart.com/579/cartoon-characters-dora-the-explorer-579800.jpg  рюкзак
http://www.s-cool.ru/albums/017/17-003.jpg  дерево
http://www.proza.ru/pics/2016/07/11/1475.jpg  буква О
http://
casepractice.ro/wp-content/uploads/2015/08/cele-mai-frumoase-ferestre-rotunde-round-windows-
for-houses-7.jpg
 окно
http://img.fonwall.ru/o/yi/gori-derevya-stroenie-nebo.jpg  солнце
http://www.all-news.net/im_cash/8_2014/060814_153841_83152_2.jpg   луна
http://
www.featurepics.com/StockImage/20150319/clock-illustration-stock-illustration-3513693.jpg
часы
https://fs00.infourok.ru/images/doc/135/157533/hello_html_m727cdaaf.jpg  колесо
http://images.easyfreeclipart.com/1088/clipart-design-dora-the-explorer-vector-eps-ebay-
1088989.jpg Даша
https://st.kp.yandex.net/im/kadr/1/7/9/kinopoisk.ru-Dora-the-Explorer-1796495.jpg Даша рисует
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•

file_name: Учебная презентация для занятия по предшкольной подготовке.ppt

description: А-а-а-а

description: Даша

description: мяч

description: Даша идёт.

description: Даша сидит.

description: Даша рисует.

description: Даша рисует Башмачка.

description: Даша держит мишку.

description: ОРДЕН

description: ОКУНЬ

description: ОБРУЧ

description:
С. 8
О
О

description: А О

description: С. 9

description: О-о-о-о

description: А-а-а-а

description:
А-а-а-а
О-о-о-о

intro:
Тема занятия:
Понятия «Слово. Предложение.
Знакомство со звуком [о] и с буквами О, о.
Даётся понятие о различии звука и буквы. Объясняем чем гласные отличаются от согласных. Составляем предложения с буквой О, находим слова со звуком  [о]. Читаем и составляем слоги с буквой О и звуком  [о].

title: Учебная презентация для занятия по предшкольной подготовке. Чтение


extracted_text:
«Без солнца не цветут
цветы, без любви нет
счастья, без женщины нет
любви, без матери нет ни
поэта, ни героя».
/ М.Горький/ В В России День
матери отмечается в
четвертое воскресенье
ноября с 1998 г.      на
основании Указа
     Президента РФ
Б.Н. Ельцина. В этот
день по традиции
поздравляют женщин,
добившихся успехов в
воспитании детей,
многодетных мам и
матерей-одиночек. Что может быть на свете более
священным, чем имя «Мать»  для любого
из нас, ребенка, подростка, юноши иль
поседевшего взрослого, мать - самый
родной, самый дорогой человек на
свете, давший самое ценное - жизнь. С кем первым мы
встречаемся,
Придя на белый свет, -
Так это наша мамочка,
Ее милее нет.
Вся жизнь вокруг нее
вращается,
Весь мир наш ею
обогрет,
Весь век она старается
Нас уберечь от бед.
Она — опора в доме,
Хлопочет каждый час.
И никого нет кроме,
Кто так любил бы нас.
Так счастья ей
побольше,
И жизни лет
подольше,
И радость ей в удел, Мы любим сестру, и жену,

     В муках, в страданиях
сказал Некрасов.
и отца,
  Но в муках мы мать
вспоминаем, -
человек шепчет
«мама», и в этом слове
сосредотачивается для
него все, оно
становится
равнозначным слову
«жизнь». Человек
зовет мать и верит,
что, где бы она ни
была, она слышит его,
сострадает, спешит на
помощь. Есть в природе знак святой и
вещий,
             Ярко обозначенный в веках.
             Самая прекрасная из женщин -
             Женщина с ребенком на руках!
             Пусть ей вечно солнце
рукоплещет,
             Так она и будет жить в веках,
             Самая прекрасная из женщин-
             Женщина с ребенком на руках! Какими бы взрослыми,
сильными, умными, красивыми
мы ни стали,
как бы далеко жизнь ни увела
нас от родительского крова,
мама всегда остается для нас
мамой, а мы - ее детьми.

                  Берегите своих
матерей!

file_name: день матери 2017.ppt

intro: клип к празднику

title: Презентация к празднику-концерту ко Дню Матери


extracted_text:
Святые
Святые
царствен
царствен
мученик
мученик
«Знаменитые
«Знаменитые
люди делятся
люди делятся
на две категории:
на две категории:
одних
одних
человечество не
человечество не
хочет забыть,
хочет забыть,
других не
других не
может»..
может»
ные ные
ии «Святые в земле Российской просиявшие»
В любом православном храме есть икона Царской семьи.  А
кем они были, какой след оставили в истории Российского
государства и за что удостоились святости!?
«…Я не умею
рассказывать про
характеры царской
семьи, потому что я
человек не ученый, но я
скажу, как могу. Я
скажу про них просто:
это была самая святая и
чистая семья.»
Алексей Волков
камердинер
императрицы Николай
Николай IIII
Николай Александрович
Романов, сын императора
Александра III  и дочери
Христиана IX, короля
Датского, принцессы
Мария-София-Фредерика-
Дагмара, в дальнейшем
императрицы Марии
Федоровны, родился 6
мая 1868 г. в Санкт -
Петербурге. Рос он
довольно подвижным
мальчиком, даже
озорным.
Образование наследник
получил домашнее.
Детские годы
Детские годы
Николая IIII
Николая
Детские
Детские
годы
годы
Николая IIII
Николая
Родители
Родители
Николая IIII
Николая прошел
также
К  роли  правителя  Николая  готовили  с
малолетства.  Он  получил  разностороннее
образование  у  лучших  педагогов  и
специалистов  своего  времени.  Будущий
император
восьмилетний
общеобразовательный  курс  на  основе
программы  классической  гимназии,  затем
-  пятилетний  курс  высшего  образования
юридического факультета Петербургского
университета  и  Академии  Генштаба.  Его
езде,
обучали
фехтованию,  рисованию,  музыке.  Знал
пять  иностранных  языков.  Блестящее
образование  (высшее  военное  и  высшее
юридическое)  соединялось  у  него  с
знанием
глубокой  религиозностью  и
духовной  литературы.  Отслужил  в армии.
Имел  воинское  звание  полковника.  Когда
генералы  и  фельдмаршалы  уговаривали
его
бы
генеральское  звание,  он  отвечал:  «Вы,
господа, о моём чине не безпокойтесь, вы
о своей карьере думайте».
пожаловать
верховой
себе
хотя Был самым спортивным русским
царем. С детства регулярно делал
гимнастику, любил плавать на
байдарке, совершал переходы по
нескольку десятков километров,
обожал скачки и сам участвовал в
таких соревнованиях. Зимой с
азартом играл в русский хоккей и
бегал на коньках. Был прекрасным
пловцом и заядлым бильярдистом.
Увлекался теннисом.
и
обувь
в
Вещи
семье
царской
переходили от старших
детей  к  младшим.  Сам
Государь
был
настолько  скромен  в
личной  жизни,  что  до
последних  дней  носил
свои
«жениховские»
костюмы. 20 октября 1894 г. в Ливадии
(Крым) скончался Александр
III, страдавший заболеванием
почек. Незадолго до смерти,
понимая, что дни его сочтены,
Александр III решил ускорить
брак цесаревича: ведь по
традиции новый император
должен быть женат. В
Ливадию была срочно вызвана
невеста Николая - немецкая
принцесса Алиса Гессен-
Дармштадтская, внучка
английской королевы
Виктории. Она получила
благословение от умирающего
царя, а 21 октября в маленькой
ливадийской церкви была
миропомазана, став
православной великой
княгиней Александрой
Федоровной.
Коронация на престол
Коронация на престол 1.Средства из Лондонского банка,
2.Не было отклонено ни одно из
Интересные факты о
Интересные факты о
правлении Николая IIII
правлении Николая
примерно 4 миллиона рублей (представьте
нынешний эквивалент!), оставшиеся там
ему от отца, без остатка были потрачены
на благотворительность.
ходатайств о помиловании, дошедших до
Царя. Количество заключённых на 100 000
чел. -56 чел.
3.Создал величайшую по силе, мощи и
процветанию Империю, которой не было
равных ни до, ни после него.
4.Православная Российская Церковь
была мощнейшей церковью в мире. Только
к 1913 году в РИ насчитывалось 67 тыс.
церквей и 1 тыс. монастырей,
раскинувшихся абсолютно по всей
территории РИ. Русская Церковь обладала
огромным влиянием на Святой Земле,
покровительствовала православным
христианам не только в Европе, но и в
Азии, и даже в Африке.
России увеличилось на 62 млн. человек.
5. За 20 лет его правления население 6. .  Сократил службу в армии – до 2 лет, во
 7. Во время Первой мировой войны,
флоте – до 5 лет.
постоянно выезжал на фронт да еще и часто
вместе с сыном. Тем самым показал насколько
сильно любит свой народ, что не боится умереть
за него и землю Русскую. Царь принял на себя
Верховное командование войсками. Пока
Государь возглавлял войска, неприятелю не было
отдано ни пяди земли. Военные историки
считают, что не будь внутренней смуты
(революции) – до победы России оставался один
шаг. 8.  Рубль, благодаря
денежной реформе 1897
года стал обеспечиваться
золотом. «Россия
металлическим золотым
обращением обязана
исключительно
Императору Николаю II». С.
Ю. Витте
9.  Объем  золотого  запаса  –  крупнейший  в
мире;  русский  золотой  рубль  –  самая
твердая валюта в мире, даже по сей день.
10.  В 1908 году было введено обязательное
начальное образование. К 1916 году,
грамотных в Империи не менее 85 %.
Накануне войны уже более ста вузов со 150
000 студентов. По общему их количеству РИ
занимала 3-е место в мире, разделяя его с
11. В 1898 году вводится безплатная
Великобританией.
медицинская помощь. Для того, чтобы ее
получить достаточно было быть просто
гражданином Империи.
12. Быстрыми темпами росла промышленность,
строились дороги и прокладывались линии
электропередач. Николая II изобретены
впервые в мире:
безпроводной телеграф,
вертолет и бомбардировщик,
телевизор и телевещание,
самолет и штурмовик, первая
кинохроника, трамвай,
гидроэлектростанция,
электроплуг, подводная
лодка, ранцевый парашют,
радио, электроннолучевая
трубка, электронный
микроскоп, автомат,
порошковый огнетушитель,
астрономические часы,
электромагнитный
сейсмограф и основана наука-
сейсмология, электромобиль,
электрический омнибус,
электрическая подвесная
дорога, подводный минный
заградитель, гидросамолет,
корабль способный
преодолевать арктические
льды, одни из первых нашли
способ делать цветные
фотографии и первые в мире
научились делать их высокого
качества. Прославление Серафима Саровского
1 августа 1903г. состоялись
торжества прославления
преподобного Серафима
Саровского с участием
Императора Николая II и Царской
Семьи.
Присутствие Государя на
Саровских торжествах придало
им поистине всенародный
характер. Сбылось пророчество
Преподобного Серафима
Саровского: «Вот какая радость
то будет! Среди лета запоют
Пасху, радость моя! Приедет к
нам в Дивеево Царь и вся
фамилия». Царица Александра
Царица Александра
Императрица
Императрица
Александра
Александра
Фёдоровна
Фёдоровна
Александра Фёдоровна
(урождённая принцесса
Виктория Алиса Елена Луиза
Беатриса Гессен-
Дармштадтская, родилась 6
июня 1872, Дармштадте.
Четвёртая дочь великого
герцога Гессенского и
Рейнского Людвига IV и
герцогини Алисы, дочери
В 1878 году в Гессене
английской королевы
распространилась эпидемия
Виктории.
дифтерии. От неё умерли мать
Алисы, после чего большую
часть времени она жила в
Великобритании на острове
Уайт. Алиса считалась любимой
внучкой королевы Виктории,
которая называла её
«Солнышко».
В июне 1884 года, 12-и лет,
Алиса впервые посетила
Россию, когда её старшая
сестра Элла (в православии —
Елизавета Фёдоровна)
сочеталась браком с великим
князем Сергеем
Принцесса
Принцесса
Гессенская
Гессенская
Алиса
Алиса
Семья
Семья
Алисы
Алисы Сестры милосердия
Сестры милосердия
В 1915 году в разгар Первой мировой войны
Царскосельский госпиталь был переоборудован
под приём раненых солдат. Александра
Фёдоровна вместе с дочерьми Ольгой и Татьяной
прошли обучение сестринскому делу у княжны В.
И. Гедройц, а затем ассистировали ей при
операциях в качестве хирургических сестер.
Императрица лично финансировала несколько
санитарных поездов. Всю свою жизнь Она лично
посещала больных, привозила лекарства, фрукты,
цветы, но главное — доброе слово Царицы.
Александра Федоровна занималась
благотворительной деятельностью: устраивала
базары и приюты для больных и бедных. Ольга  и Татьяна
Ольга  и Татьяна
Великая Княжна Ольга была
воплощением женственности и
особенной ласковости. Говорили,
что она была похожа на Государя.
Ольга была среднего роста
стройная девушка, очень
пропорционально сложенная и
удивительно женственная. Все Ее
движения отличались мягкостью
и неуловимой грацией.
Великая Княжна Татьяна была,
несомненно, воплощением
другого начала – мужественного,
энергичного и сильного.
Немножечко выше старшей
Сестры, но такая же изящная и
стройная, Она обнаруживала
большую твердость и силу во
всем. Соответственно Ее
характеру и движения Ее, хотя и
мягкие, были четки и резки. Мария и
Мария и
АнастасияМарию Николаевну смело можно
Анастасия
назвать русской красавицей.
Высокая, полная, с соболиными
бровями, с ярким румянцем на
открытом русском лице, она
особенно мила русскому
сердцу. Мария Николаевна была
в полном подчинении у
младшей сестры.
 Анастасия Николаевна была
чрезвычайно остроумна и
обладала несомненным даром
мима. Она отличалась лёгким и
жизнерадостным характером,
любила играть в лапту, в фанты,
в серсо, могла часами без
устали носиться по дворцу,
играя в прятки.
Младшая княжна нежно любила
отца и преклонялась перед
матерью. Она всегда искала Четыре
Четыре
царственные розы
царственные розы Цесаревич Алексей
Цесаревич Алексей
Алексей Николаевич был центром этой
тесно сплоченной семьи, на нем
сосредотачивались все привязанности,
все надежды. Сестры его обожали, и он
был радостью своих родителей. Когда
он был здоров, весь дворец казался как
бы преображенным; это был луч солнца,
освещавший и вещи, и окружающих.
«Наследник Цесаревич имел очень
мягкое и доброе сердце. Он был
горячо привязан не только к
близким Ему лицам, но и к
окружающим Его простым
служащим. Никто из них не видел
от Него заносчивости и резкого
обращения... С интересом и
глубоким вниманием вглядывался
Он в жизнь простых людей, и часто
у Него вырывалось восклицание:
«Когда Я буду Царем, не будет
бедных и несчастных. Я хочу, В Тобольске, в заключении Семья ни на день не
Тобольское
Тобольское
заключение
заключение
оставалось праздной, Государь колол дрова, чистил снег,
ухаживал за садом. Солдат, из крестьян, увидев всё это,
сказал: «Да если бы дать ему кусок земли, он бы себе Россию
своими руками обратно заработал!».
Когда временное правительство готовили обвинение
Царю в измене, кто-то предложил опубликовать личную
переписку Николая Александровича и Государыни. На что
получил ответ: «Нельзя, тогда народ признает их святыми!». Убийство Царской семьи
Убийство Царской семьи
В ночь с 16 на 17 июля 1918 года Романовы и их слуги были убиты
в подвале Ипатьевского дома по постановлению «Уральского
Совета рабочих, крестьянских и солдатских депутатов»,
возглавлявшегося большевиками.
Ипатьевский дом Прославление в лике святых
Прославление в лике святых
Зарубежная Русская Православная Церковь причислила к
лику святых Николая II и всю царскую семью в 1981 году.
В 2000 году на Архиерейском Соборе Русской Церкви царская
семья была причислена РПЦ к лику святых в составе
новомученников и исповедников Российских, явленных и
неявленных.
«Храм на крови»,
«Храм на крови»,
построенный на
построенный на
месте дома Ипатьева
месте дома Ипатьева «Святые царственные
«Святые царственные
страстотерпцы»
страстотерпцы» Любовь к своей стране, гордость ее
Любовь к своей стране, гордость ее
былою славою - основа
былою славою - основа
возрождения нации, ее величия.
возрождения нации, ее величия.
Главное богатство-это ее люди
Главное богатство-это ее люди
«Герои нашего времени»!
«Герои нашего времени»!

file_name: СТРАСТОТЕРПЦЫ.ppt

intro: Данная презентация рассказывает о последних днях жизни императорской семьи Николая Второго (Романова). Данную презентацию можно использовать и на уроках истории России, а также как внеклассное мероприятие. Презентация дополнена редкими фотографиями, аудио файлами, что позволяет сделать ее наиболее красочной. Очень полезный учебный и воспитательный материал!

title: презентация по истории: "Страстотерпцы - святые царственные мученики"


extracted_text:
Я – морковка, рыжий
хвостик.
Приходите чаще в
гости.
Чтобы глазки
заблестели,
Чтобы щечки заалели,
Ешь морковку, сок мой
пей,
Будешь только
здоровей! В огороде тыква
зрела,
Да на солнышко
глядела.
Стала тыква
гладкой,
Стала тыква
сладкой При подготовке использованы материалы из
следующих источников:
1.http://www.chudopredki.ru\
2.http://www.playroom.ru
3.http://ahdetki.ru
4.http://vkussad.spb.ru

file_name: Знакомство с овощами. Презентация для занятия с дошкольниками по предшкольной подготовке.ppt

intro:
Формировать  представления детей об овощах, о месте   прорастания и заготовке  их на зиму;
Совершенствовать умение  грамматически правильно,  последовательно строить  свои высказывания;
Расширять   активный словарь,  активизировать в речи  детей названия  овощей.
Продолжать формировать  у детей умение различать и называть  цвета, упражнять  в сличении предметов по цвету;
Побуждать детей  отвечать на вопросы,  четко проговаривая   слова.
Формировать умение  детей согласовывать  движения с текстом, понимать и выполнять словесную инструкцию;
Развивать  очень зрительное восприятие  умение и память, двигательное  скатайте воображение и координацию  затем движений;
Развивать общую и мелкую  моторику кистей рук;
Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам;
Создать благоприятную эмоциональную атмосферу и  активизировать для активной игровой деятельности  детей.


extracted_text:
Астероиды.
Кометы.
Метеоры.
Метеориты. Астероиды
• Это небольшие небесные тела,
размером от нескольких метров до
тысячи километров. (от греч. –
звездоподобный) Астероид Церера
(диаметр около 1000 км) Строение кометы Особенности комет
• По мере приближения кометы к
Солнцу ядро нагревается и его
вещества начинают испаряться.
Вокруг ядра образуется газовая
оболочка, а затем появляется
длинный хвост. О всегда
направлен в сторону от Солнца и
состоит из газов и мелкой пыли.
Когда комета удаляется от Солнца
её хвост исчезает. Комета Галлея Метеоры
• Космическая пыль, попав в
атмосферу, вспыхивает и сгорает,
как падающая звезда. Метеориты
• Это упавшие на Землю
космические тела. Их масса – от
сотен граммов до нескольких
килограммов. Виды метеоритов
Каменн
ые
Железн
ые
Железокамен
ные

file_name: Астероиды.pptx

description:
Астероиды.
Кометы.
Метеоры.
Метеориты.

description:
Астероид Церера
(диаметр около 1000 км)

description: Строение кометы

description: Комета Галлея

intro: Презентация по окружающему миру "Астероиды. Кометы. Метеоры. Метеориты" (4 класс) может быть полезна для проведения уроков окружающего мира по следующим УМК: "РИТМ", "Планета знаний", "Перспектива", а также для урока географии в 5 классе по учебнику Плешакова и Сонина. Презентация оснащена иллюстрациями.презентация по окружающему миру

title: презентация по окружающему миру "Астероиды. Кометы. Метеоры. Метеориты" (4 класс)


extracted_text:
В 1963 году на космическом корабле
«Восток6» Терешкова
совершила 48 витков вокруг Земли,
находясь на орбите трое суток,
и благополучно вернулась на Землю. 1.На государственном
флаге какой страны
изображено солнце?
а.)Япония б.)Франция
в.)Великобритания
г.)Румыния 2. Какое небесное тело
всегда обращено к
Земле одной
стороной?
а.)Меркурий б.)Луна
в.)Марс
г.)Солнце 3.Какая планета
названа в честь Бога
Войны?
а.)Юпитер
б.)Уран
в.)Сатурн
г.)Марс 4. Какое небесное тело
затмевает Солнце,
когда происходит
солнечное затмение?
а.)Луна б.)комета
в.)Земля
г.)астероид 5. На каком небесном
теле есть моря
Ясности, Спокойствия
и Океан Бурь?

а.)Марс б.)Венера
в.)Сатурн
г.)Луна 6. Назовите клички
первых собак,
полетевших в космос?
а.)Пчёлка и Мушка
б.)Дезик и Цыган
в.)Белка и Стрелка
г.) Лайка и Пчёлка 7. Назовите имя
космонавта, впервые
вышедшего в
открытый космос?
а.) Гагарин б.)Леонов
в.)Циолковский
г.)Королёв 8. Как называется
корабль, на котором
Ю.Гагарин совершил
первый полёт в
космос?
а.)Восток1 б.)Союз1
в.)Апполон1
г.)Меркурий  1 9. Какую планету
называют утренней
или вечерней
звездой?
а.)Меркурий б.)Венера
в.)Марс
г.)Сатурн 10. Какой временной
отрезок определяется
по вращению земли
вокруг своей оси?
а.) год б.)сутки
в.)неделя
г.)месяц

intro:
Внеклассное мероприятие по физике. Тема: "Первые шаги в космосе"
Оборудование:
•	мультимедийная установка;
•	выставка книг о космосе, портреты космонавтов;
•	бумага формата А3, клей, ножницы, вырезки из газет и журналов о космосе  (для проведения творческой работы);
•	фильм о Луне.
Цели:
1.	Познакомить учащихся с биографиями первооткрывателей космической эры, являющимися примером трудолюбия, упорства в достижения цели.
2.	Расширить представления учащихся о первых шагах в космосе.
3.	Привлечь учащихся к изучению соответствующей литературы для расширения кругозора.
Задачи:
1.	Рассмотреть основные этапы развития космонавтики.
2.	Систематизировать знания учащихся о космосе с помощью выполнения творческой работы.
3.	Закрепить полученные знания по вопросам викторины.
Актуальность:
Вопрос о значимости развития космонавтики всегда актуален, т.к. каждый человек должен знать имена первооткрывателей космоса, а также и  имена тех, кто был основоположником и теоретиком.

title: Презентация "Первые шаги в космосе"


extracted_text:
ДОБРОВОЛЬНО
ДОБРОВОЛЬНО
Е Е
МЕДИЦИНСКОЕ
МЕДИЦИНСКОЕ
СТРАХОВАНИЕ
СТРАХОВАНИЕ
Кузнецова Елена
Кузнецова Елена
Владиславовна
Владиславовна –
это
вид
Добровольное  медицинское  страхование
 Добровольное  медицинское  страхование
(ДМС)
(ДМС)
страхования
обеспечивающий  получение  медицинских
услуг  в  рамках  выбранной  программы
страхования,
которым
компенсирует страховая компания
расходы
по ДМС бывает двух типов:
ДМС бывает двух типов:
 Индивидуальное (или ДМС физических
лиц)
 Корпоративное (или ДМС юридических
лиц) Страхователями
выступают
физические  лица   (как  правило  по
физические  лица
программам —
индивидуальным
беременность,
энцефалит
работодатели  (как правило по
и т. п.) и работодатели
коллективным
программам —
амбулаторно-поликлиническая  помощь,
стационарное лечение, стоматология)
клещевой Преимущества добровольного
Преимущества добровольного
медицинского страхования:
медицинского страхования:
1. Участие клиента в формировании страховой программы ДМС,
определение видов и объема медицинских услуг, выбор
медицинских учреждений
2. Страховая компания оплачивает все необходимые медицинские
расходы в рамках выбранной программы по ДМС
3. Величина страховой премии ДМС остается неизменной в
течении срока действия договора
4. Наличие собственной круглосуточной Диспетчерской службы
большинства страховых компаний позволяет застрахованным
получать квалифицированные консультации врачей, обращаться
за неотложной медицинской помощью в любое время суток,
независимо от места нахождения и разницы часовых поясов и др. Перечень услуг по лечению (в соответствии с
Перечень услуг по лечению
Постановление Правительства РФ от 4 октября 2012 г. N 1006
«Об утверждении Правил предоставления медицинскими
организациями платных медицинских услуг»):
 скорую медицинскую помощь
 амбулаторно-поликлиническую помощь
 помощь на дому
 стоматологическую помощь
 стационарную  помощь
экстренную)
(как  плановую,
так  и
 реабилитационное  санаторное  лечение  (для  лиц,
при
инфаркт  миокарда,
перенесших
отсутствии противопоказаний)
острый Скорая медицинская помощь
Скорая медицинская помощь
1. выезд бригады скорой помощи (может ограничиваться
пределами населенных пунктов)
2. осмотр больного
3. проведение экспресс-диагностики в объеме, который
определяется медицинским оснащением автомобиля
«скорой помощи»
4. купирование неотложного состояния
5. медицинскую транспортировку больного при
необходимости госпитализации Амбулаторно-
Амбулаторно-
поликлиническая помощь
поликлиническая помощь
 первичный, повторный, консультативный приемы врачей-
специалистов
 выдачу листков нетрудоспособности; медицинских справок,
выписывание рецептов на приобретение лекарственных препаратов
 диагностические исследования: лабораторную диагностику,
выполняемую в данном лечебном учреждении
 проведение инструментальной диагностики (рентгенологической,
ультразвуковой, функциональной, эндоскопической, компьютерной
томографии)
 физиотерапевтическое лечение, проведение лечебной
физкультуры, лечебного массажа (до 10 сеансов в год)
 проведение лечебных манипуляций и процедур, амбулаторных
операций Помощь на дому
Помощь на дому
 Терапевт оказывает  в тяжелых случаях Стоматологическое
Стоматологическое
терапевтическое и
терапевтическое и
хирургическое лечение
хирургическое лечение
 консультации врачей-стоматологов
 анестезию местную (инфильтрационную,
аппликационную, проводниковую)
 снятие пломб в лечебных целях, механическую и
медикаментозную обработку каналов, различные
виды пломбирования
 удаление зубов
 стоматологические физиотерапевтические
процедуры и др. Экстренная или плановая
Экстренная или плановая
госпитализация
госпитализация
 пребывание в стандартной маломестной палате,
питание и уход медперсонала
 пребывание в отделении интенсивной терапии,
реанимационные мероприятия
 диагностические лабораторные исследования
 диагностические и лечебные инструментальные
манипуляции
 лечебные манипуляции и процедуры,
осуществляемые врачами и средним
медперсоналом и др. События не являющиеся
События не являющиеся
страховыми:
страховыми:
наркотического
алкогольного,
токсического опьянения
 травмы, ожоги, отравления, полученные в состоянии
иного
или
 заболевания  или  полученные  травмы  в  результате
военных действий или от участия в беспорядках
 профессиональные и онкологические заболевания
 ВИЧ-инфекция и ее осложнения Объем премий по ДМС в целом по России в
первом полугодии 2013 года составил 75,65 млрд
75,65 млрд
рублей
рублей
41,17 млрд рублей
Выплаты составили 41,17 млрд рублей
На  долю  выплат  по  договорам,  заключенным  с
юридическими лицами, пришлось 88,4%88,4% , на долю
выплат по договорам страхования, заключенным с
физическими лицами - 11,6%11,6% Динамика сборов и выплат В
Динамика сборов и выплат В
Кировской области по ДМС
Кировской области по ДМС Диаграмма данных поступления и
Диаграмма данных поступления и
выплат ДМС по Кировской
выплат ДМС по Кировской
области
области Во 2 квартале (апрель – июнь) 2013 года данные
16 173 тыс. руб.,
по поступлениям составляют 16 173 тыс. руб.,
86,62% от аналогичного периода
что составляет 86,62%
23 278
предыдущего года.  Выплаты же составили 23 278
тыс. руб.
тыс. руб. СПАСИБО
СПАСИБО
ЗА ВНИМАНИЕ!
ЗА ВНИМАНИЕ!

file_name: Добровольное мед. страхование.ppt

intro: Не всегда помощь, которую мы получаем в государственных поликлиниках по полису обязательного медицинского страхования (ОМС), нас устраивает: нам может не нравиться качество предоставляемых услуг (сказывается дефицит бюджетного финансирования), их количество (наверняка вы хоть раз слышали фразу: а вот за этой услугой обращайтесь в платную клинику), в конце концов, нам просто может не нравиться то и дело проскакивающее хамство и халатность персонала. На помощь тем, кто уже не рассчитывает на качественное бесплатное медицинское обслуживание приходит платное…

психологическая работа

group: Педагогика

title: Добровольное медицинское страхование


extracted_text:
Социальное и
Социальное и
медицинское
медицинское
страхование
страхование
Кузнецова Елена
Кузнецова Елена
Вадиславовна
Вадиславовна Система социальной защиты населения
Система социально защиты населения включает набор
государственных гарантий и льгот, социальную помощь и
социальное страхование.
Социальное страхование (в организационнофинансовом
плане) – система компенсаций рисков (преимущественно в
материальной форме) частичной или полной потери
трудоспособности, а следовательно, дохода по объективным
социальным причинам.
Объективные социальные риски: старость, безработица,
профессиональной и общее заболевание, инвалидность,
беременность и роды и пр. История развития социального
страхования
• Развитие системы социального страхования в Германии как
единой государственной политики (премьерминистр Пруссии,
затем канцлер Германии Отто фон Бисмарк): «Послание
Кайзера» 1881 г., закон о страховании на случай болезни, 1883 г.,
закон о страховании от несчастного случая 1884 г., закон о
страховании на случай инвалидности и старости, 1889 г.,
страхование по безработице, 1927 г., социальное страхование
нуждаемости в уходе, 1995 г.
• Обоснование необходимости участия государства в
страховании социальных рисков (премьерминистр
Великобритании Беверидж, 1942 г.). Практически все страны
строят свои страховые системы исходя из распределение
ответственности за социальные риски между государством,
работодателем и наёмным работником. Социальное страхование – рыночное
содержание
Страхование социальных рисков, в отличии от страхования
коммерческих рисков, является в большинстве стран
обязательным, жестко контролируется государством,
хотя и предполагает наличие добровольного страхования,
которое должно носить дополнительный характер.
В странах с рыночной экономикой возникает смешанная
финансовая ответственность: во все социально
страховые фонды деньги поступают из трёх источников:
государство, работодатели и сами работники. Виды социальных рисков
Риски утраты трудоспособности, а, следовательно,
заработка по объективным обстоятельствам:
1. Старость – пенсионное страхование;
2.
Болезнь – общая и профессиональная
заболеваемость (медицинское страхование и
страхование профессиональных рисков);
Безработица – страхование по безработице;
Беременность и роды;
3.
4.
5. Инвалидность и т.д. Виды и формы покрытия социальных рисков в
обязательном и добровольном социальном
страховании
Покрытие рисков
Социальное страхование
Принципы покрытия
рисков
Распределительный принцип (принцип
солидарности)
обязательное
Виды покрытия рисков
Страховые взносы (налоги) работодателей и
работников в законодательно утвержденном
порядке. Государство вносит платежи на
страхование определенных профессиональных
категорий (военнослужащие и т.п.),
определенных возрастных категорий (дети,
пенсионеры), покрывает дефициты бюджетов
фондов обязательного страхования.
добровольное
Накопительный принцип
(индивидуальный
накопительный счёт,
персонифицированный
учёт взносов)
Частные накопления,
корпоративные взносы
на накопительные
индивидуальные счета
Формы возмещения
социальных рисков
Пособия, установленные законодательно
(пенсии, по временной нетрудоспособности,
инвалидности, безработице, уходу за ребёнком и
пр.), покрытие финансовых затрат на лечение,
лекарственное обеспечение и пр.
Страховые премии в
зависимости от степени
риска,
профессионального
стажа и др. Распределение страховой нагрузки в странах
Европейского Сообщества и России
Страна
Страховые взносы, в % от заработной платы
работодател
работники
всего
и
25,1
21,2
28,2
35,1
29,4
38,9
26,9
Австрия
Германия
Греция
Италия
Нидерланд
ы
Франция
Россия
17,2
19,8
15,4
9,5
25,6
12,5

42,3
41,0
43,6
44,6
55,0
51,4
26,9
Верхняя граница
заработной платы, выше
которой страховые
взносы не взимаются
3,0 тыс. евро в месяц
51,0 тыс. евро в год
отсутствует
20,5 тыс. евро в год – для
медицинского
страхования
37,7 тыс. евро в год –для
страхования инвалидов
25,6 тыс. евро в год
регрессивная шкала Объем социальных расходов в странах Европы
и в России, в процентах к ВВП
Россия
Великобритания
Финляндия
Норвегия
Европа25
Нидерланды
Европа15
Австрия
Бельгия
Швейцария
Герм ания
Дания
Франция
Швеция
15,5
26,7
26,9
27,7
28
28,1
28,3
29,5
29,7
29,8
30,2
30,9
30,9
0
5
10
15
20
25
30
33,5
35
40 Страховая медицина –
это система здравоохранения,
финансирование которой
осуществляется государством,
предприятиями, гражданами.
Обеспечение страховой медицины
осуществляется путем медицинского
страхования: заключение договоров, сбор
денег, оплата услуг, другие мероприятия
для обеспечения деятельности системы
страховой медицины. Сравнительный анализ систем обязательного и
добровольного медицинского страхования
ОМС
ДМС
 Составная часть
государственного
социального
страхования
(закон «О
медицинском
страховании
граждан в РФ»)
 Финансово
коммерческая
деятельность,
относящаяся к личному
страхованию (законы
РФ «О страховании»,
«О медицинском
страховании граждан в
РФ», другие законы о
предпринимательской
деятельности) ОМС                   ДМС
 Объект
страхования –
поддержания
здоровья граждан
путем оказания
медицинской
помощи в пределах
Базовой программы
ОМС
 Объект страхования –
поддержания здоровья
граждан путем
оказания
дополнительной
медицинской помощи
сверх установленных
Базовой программой
ОМС ОМС                 ДМС
 Правила страхования
определяются
государством
 Всеобщее страхование
 Страховщик –
государственные
организации
(некоммерческие СМО
и филиалы ТФ ОМС)
 Правила страхования
определяются
страховыми
организациями
 Индивидуальное или
групповое страхование
 Страховщик –
страховые
организация любых
форм собственности ОМС                  ДМС
 Страхователи – органы
исполнительной власти
и работодатели
 Источник поступления
средств – взносы
работодателей и
местной администрации
 Страхователи –
граждане и
работодатели
 Источник
поступления средств
– личные средства
граждан или доходы
организаций за счет
прибыли Социальные расходы консолидированного
бюджета
 Образование
 Здравоохранение и спорт
 Культура, кинематография, СМИ
 Социальная политика Финансирование социальной сферы
 Бюджетные ресурсы.
 Внебюджетные социальностраховые фонды
(государственные социальностраховые фонды).
 Ресурсы некоммерческого сектора.
 Средства предприятий и домашних хозяйств Методы бюджетного финансирования
 Самостоятельное финансирование на началах
хозяйственного расчёта (коммунальное и
гостиничное хозяйство, бытовое обслуживание,
пасс. транспорт и пр.)
 Сметное бюджетное финансирование  (учреждения
образования, здравоохранения, культуры)
 Смешанное (учреждения культуры, искусства и пр.) Разграничение основных расходных
полномочий по финансированию социальной
сферы
Федеральный бюджет
Сод. учреждений в фед. собственности
Пенсионное обеспечение
Совместное
финансирование ФБ и
бюджетов субъектов
РФ
Бюджеты субъектов РФ Сод. учреждений и организаций соц.
Социальная защита населения,
образование, здравоохранение, культура,
СМИ
сферы в ведении субъектов РФ
Местные бюджеты
Сод. учреждений и организаций соц.
сферы в муниципальной собственности
(общее школьное образование, ЖКХ) Внебюджетные социальностраховые фонды

Государственные социальностраховые фонды (пенсионный
фонд, фонд социального страхования, фонд
обязательного медицинского страхования) – самые крупные
из внебюджетных фондов федерального значения (в 2005 г. в
них аккумулировалось более 5% ВВП).
 Социальные внебюджетные фонды – самостоятельные
финансовокредитные учреждения, но их самостоятельность
ограничены государством – оно определяет уровень
страховых платежей, принимает решения об изменении
структуры и уровни денежных выплат, обеспечивает контроль
за деятельностью фондов. Внебюджетные социальностраховые фонды
(продолжение)
 Необходимость отделения социальностраховых
фондов от бюджета была вызвана потребностью
создания системы, адекватной рыночным
отношениям;
 В странах с рыночной экономикой смешанная
финансовая ответственность: во все социально
страховые фонды деньги поступают из трёх
источников: государство, работодатели и сами
работники.

file_name: Основы медицинского страхования.ppt

intro:
Медицинское страхование представляет собой одну из форм социальной защиты интересов населения в охране здоровья. Целью такого страхования является предоставление гарантий гражданам на получение медицинской помощи за счет накопленных средств при наступлении страхового случая, а также финансирование профилактических мероприятий.
Согласно норме ст. 1 Закона РФ "О медицинском страховании граждан в Российской Федерации" от 28 июня 1991 года № 1499-1 (в ред. от 1 июля 1994 года) медицинское страхование осуществляется в двух видах: обязательном и добровольном.

title: Основы медицинского страхования


extracted_text:
К ЗВЕЗДАМ !
К ЗВЕЗДАМ !
космической
космической
УтроУтро
эрыэры Константин Эдуардович
Константин Эдуардович
Циолковский
Циолковский
 Основоположник
Основоположник
космонавтики и
космонавтики и
ракетостроения
ракетостроения
 Обосновал возможность
Обосновал возможность
использования ракеты
использования ракеты
для полетов в
для полетов в
космическое
космическое
пространство, к другим
пространство, к другим
планетам Солнечной
планетам Солнечной
системы.
системы. Фридрих Артурович Цандер
Фридрих Артурович Цандер
(1887 – 1933)
(1887 – 1933)
 Советский ученый и
Советский ученый и
изобретатель в
изобретатель в
области теории
области теории
межпланетных
межпланетных
полетов, реактивных
полетов, реактивных
двигателей.
двигателей. Юрий Васильевич Кондратюк
Юрий Васильевич Кондратюк
(1897 – 1942)
(1897 – 1942)
 Предложил при полетах
Предложил при полетах
к другим планетам
к другим планетам
выводить корабль на
выводить корабль на
орбиту его
орбиту его
искусственного спутника
искусственного спутника
 Для посадки человека на
Для посадки человека на
другую планету и
другую планету и
возвращения на корабль
возвращения на корабль
применить небольшой
применить небольшой
взлетнопосадочный
взлетнопосадочный
корабль
корабль Сергей Павлович Королев
Сергей Павлович Королев
 Конструктор
Конструктор
ракетных систем
ракетных систем
 Генеральный
Генеральный
Конструктор
Конструктор 4 октября 1957
год
Первый искусственный спутник Земли ПЕРВЫЕ
ПЕРВЫЕ
«КОСМОНАВТЫ»
«КОСМОНАВТЫ» Первый отряд космонавтов
Первый отряд космонавтов Ученые медики со
своими любимцами
Сергей Павлович
Королев Комбинезон для полетов
Скафандры для собак
космонавтов Катапультная кабина
Скафандры
Космическая
кабина 3 ноября 1957 год
3 ноября 1957 год
Второй советский
искусственный
спутник с собакой
1957 года с
космодрома
Байконур.
на борту
отправился в
космос 3 ноября Жилой отсек
космической собаки
Биокосмонавт Лайка
перед полетом в космос Собака Лайка
Собака Лайка
первое
первое
живое
живое
существо,
существо,
побывавшее
побывавшее
в космосе
в космосе Память о Лайке осталась
Память о Лайке осталась
в почтовых марках,
в почтовых марках,
выпущенных в разных
выпущенных в разных
странах
странах Белка и Стрелка стали
Белка и Стрелка стали
первыми
первыми
биокосмонавтами,
биокосмонавтами,
благополучно
благополучно
вернувшимися на Землю
вернувшимися на Землю Специалист по авиационной
Специалист по авиационной
медицине, старший научный
медицине, старший научный
демонстрирует вернувшихся
демонстрирует вернувшихся
сотрудник Олег Газенко
сотрудник Олег Газенко
из космоса собак
из космоса собак Потомство Белки Почтовые марки с
Почтовые марки с
изображением
изображением
животных, побывавших в
животных, побывавших в
космосе
космосе Участники полета в
Участники полета в
космос – собаки Ветерок
космос – собаки Ветерок
и Уголек
и Уголек Звездочка
Памятник Звездочке в Ижевске До старта человека в
До старта человека в
космос оставалось
космос оставалось
 18 дней
 18 дней
Больше собакам в космос
Больше собакам в космос
подняться было не
подняться было не
суждено
суждено

description:
ПЕРВЫЕ
ПЕРВЫЕ
«КОСМОНАВТЫ»
«КОСМОНАВТЫ»

description: Потомство Белки

description:
Звездочка
Памятник Звездочке в Ижевске

intro: Беседа-презентация ко Дню космонавтики "Утро космической эры" Цель: •	Формировать у учащихся знания о становлении космонавтики, о первых полетах в космос; •	Способствовать нравственно-патриотическому воспитанию школьников. После того как человек изобрел самолет и завоевал небо, людям захотелось подняться еще выше. Одним из первых о полете в космос задумался русский ученый Константин Эдуардович Циолковский Судьба и жизнь Циолковского необычны и интересны. Первая половина детства у Кости Циолковского была обычной, как у всех детей. Уже находясь в преклонном возрасте, Константин Эдуардович вспоминал, как ему нравилось лазить по деревьям, забираться на крыши домов, прыгать с большой высоты, чтобы испытать чувство свободного падения. Второе детство началось, когда заболев скарлатиной, почти полностью потерял слух. Глухота причиняла мальчику не только бытовые неудобства и моральные страдания. Она грозила замедлить его физическое и умственное развитие

title: Презентация ко Дню космонавтики "Утро космической эры"


extracted_text:
Синие горы
Кавказа,
Приветствую вас!
М.Ю.Лермонтов Образовательные:
        создание образа Кавказских гор
  Развивающие:
        дальнейшее умение анализировать,
                 сравнивать, делать выводы
  Воспитывающие:
        воспитание патриотизма, любви к
Родине Северный  Кавказ на карте России
29 Предкавказье Предкавказье
К у э с т
ы Предкавказье
Лакколиты

file_name: Сев.Кавказ.ppt

description:
Северный  Кавказ на карте России
29

description: Предкавказье

description:
Предкавказье
К у э с т
ы

description:
Предкавказье
Лакколиты

title: Кавказ 8 класс.


extracted_text:
Обрядовый фольклор
Календарно-
обрядовые  песни Календарно-обрядовые
песни
    Календарно-обрядовые песни
– древнейший вид народного
творчества, связанный с
сельскохозяйственным
календарем – распорядком
работ по временам года. В
песнях  отражены надежды
народа на урожай, хорошую
жизнь и добро. Чаще всего в
таких песнях действует какой-
то конкретный образ, который
олицетворяет обряд. Календарно – обрядовые
песни
 Колядки, щедровки.
 Масленичные песни.
Весенние песни:
веснянки, заклички.
Летние песни:
троицкие, хороводные.
Осенние песни
(жальные) Колядки
    Колядки – это
короткие песни,
которые пели во
время
колядования на
Рождество. На
Новый год пелись
щедровки. В этих
песнях славили
хозяев дома и
желали им
богатого урожая и
изобилия. Колядки
    Коляда, коляда,
На другой день
Рождества!
Кто подаст
пирога,
Тому двор
живота.
Кто не даст
пирога,
Тому сивая
кобыла
Да оборвана
могила! Колядки
     Ты, хозяин, не томи,
Поскорее подари!
А как нынешний мороз
Не велит долго стоять,
Велит скоро подавать:
Либо из печи пироги,
Либо денег пятачок,
Либо щей горшок!
Подай тебе Бог
Полный двор животов!
И в конюшню коней,
В хлевушку телят,
В избушку ребят
И в подпечку котят! Колядки
Колядки
Колядки
   Маленький хлопчик
Сел на снопчик.
В дудочку играет,
Колядку потешает.
Щедрик-Петрик,
Дай вареник,
Ложечку кашки,
Кольцо колбаски.
Этого мало,
Дай кусок сала.
Выноси скорей,
Не морозь детей. Колядки
     На новое вам лето,
На красное вам лето!
Куда конь хвостом –
Туда жито кустом.
Куда коза рогом –
Туда сено стогом.
Сколько осиночек,
Столько вам свиночек;
Сколько елок,
Столько и коровок;
Сколько свечек,
Столько и овечек.
Счастья вам, хозяин с
хозяюшкой,
Большого здоровья,
С Новым годом,
Со всем родом! Колядки
     Коляда, мол яда,
Уродилась коляда!
Кто подаст пирога –
Тому двор живота,
Еще мелкой скотинки –
Числа бы вам не знать!
А кто не даст ни копейки –
Завалим лазейки,
Кто не даст лепешки –
Завалим окошки,
Кто не даст пирога –
Сведем корову за рога,
Кто не даст хлеба –
Уведем деда,
Кто не даст ветчины –
Тем расколем чугуны! Масленичные песни
    Масленица
праздновалась на
последней неделе
перед Великим
постом. Масленичные песни
     Масленица
праздновалась на
последней неделе перед
Великим постом. Встречу
весны и проводы
Масленицы отмечали
весело,гостеприимно, с
ряжеными и  обильным
застольем. Масленица –
обманщица, ее ругают,
высмеивают, призывают
возвратиться, называют
шуточными именами:
Авдотьюшка, Изотьевна,
Акулина Савишна… Масленичные песни
     Каждый день
масленичной недели
имеет свое название:
понедельник –
встреча, вторник –
заигрыш, среда –
лакомка,  широкий
четверг, пятница –
тещины вечерки,
суббота – золовкины
посиделки,
воскресенье –
проводы. Масленичные песни
      А мы Масленицу дожидаем,
дожидаем.
Мы в окошечко поглядаем,
поглядаем.
Сыр и масло в глаза увидаем,
увидаем.
Наша Масленица годовая,
годовая.
Она гостенька дорогая,
дорогая.
Она пешею к нам не ходит, к
нам не ходит.
Всё на команях разъезжает,
разъезжает.
Уж ты, Масленица, кривошейка,
кривошейка,
Ой, и встретим тебя
хорошенько, хорошенько. Масленичные песни
      А мы Масляницу провожали,
провожали
Дорогую свою потеряли,
потеряли
А мы в ямочку закопали,
закопали
А мы ямочку притоптали,
притоптали
Лежи, Масляница, весь годочек,
весь годочек
Через год мы тебя раскопаем,
раскопаем
И обратно тебя раскатаем,
раскатаем
Уж ты Масляница, кривошейка,
кривошейка
Мы проводим тебя хорошенько,
хорошенько. Масленичные песни Масленичные песни
    …Ой, блины мои блины,
Вы, блиночки мои.
Напекла я блины
На четыре стороны.
Никто блины не берет,
Никто даром не возьмет.
Одна серая свинья
Понюхала и прошла.
За лиманом огонь горит,
У свиньи живот болит.
За лиманом огонь потух,
У свиньи живот опух.
Болит сердце и печенка,
За лиманом живет девчонка.
Кабы лодочка была,
Переехал бы туда.
Рита-рита-рита-та,
Вышла кошка за кота.
За Кота-Котовича,
За Петра Иваныча. Масленичные песни
Масленичные песни
    Ай, как мы масленицу
дожидали,
Дожидали, люли,
дожидали.
Сыром горушки
укладали,
Укладали, люли,
укладали.
Сверхом маслицем
поливали.
Ах ты масленица, будь
катлива,
Будь катлива, люли,
будь катлива Весенние песни
    Веснянки —
русский народный
праздник встречи
весны. Закличка
весны —
обрядовые песни
заклинательного
характера,
сопровождали
старинный обряд
кликания
(гуканья) весны. Весенние песни
       Сроки праздника встречи весны не
вполне устойчивы.  Праздник этот
приходился то на Евдокию (1 марта), то
на день сорока мучеников ("Соо́роки" —
9 марта), то на Благовещенье (25
марта, все по старому стилю). До этого
праздник вероятно приближался к
астрономическому началу весны — 22
марта нового стиля, дню весеннего
равноденствия. А заканчивался почти
всюду на Красную горку (первое
воскресенье по Пасхе) и лишь в
некоторых западнорусских селах —
на Вознесение или даже наТроицу. В
течение этого времени девушки могли
собираться «кликать весну» по своему
желанию в любой день, но
обязательно в Благовещение,
Вербное воскресенье, Страстной
четверг, четверг на Пасхальной
неделе и на Красную горку Весенние песни
    Жаворонки
прилетите,
Студёну зиму унесите,
Теплу весну
принесите:
Зима нам надоела,
Весь хлеб у нас поела,
И соломку подбрала,
И мякинку подняла.
Уж вы, кулички —
жаворонки,
Солетайтеся,
сокликайтеся. Весенние песни
Жаворонок,
жаворонок!
Возьми себе зиму,
А нам отдай
весну.
Возьми себе сани,
А нам отдай
телегу
Жаворонки,
жаворонки,
Дайте нам лето,
А мы вам зиму,
У нас корма нету! Весенние песни
     Жаворонки, жаворонки,
Дайте нам лето,
А мы вам зиму.
У нас корма нету!
Жаворонки,
Прилетайте к нам,
Тут кисели талкут,
Тут блины пекут.
Жаворонки, жаворонки,
Катитеся колесом,
Ваши дети за лесом,
Связаны поясом.
Чу — виль — виль,
Весна пришла
На калясочках,
Зима ушла на саночках.
Мужики, мужики
Точите сошнички,
Скоро пашеньку пахать! Летние песни
      Лето приводило свои праздники
      Особо  отмеченным периодом
была седьмая неделя по Пасхе -
"семиковая", "зеленая",
"зеленые святки", а особенно три
ее дня: Семик, приходящийся на
четверг, родительская суббота и
собственно Троица - воскресенье,
50-й день по Пасхе и центральный
праздник периода. Связанный с
этим временем цикл обрядов
символизировал смену весны
летом. "Центральным персонажем"
его было на Руси березовое
деревце. Его ветвями украшались
дома и улицы, вокруг срезанной
березки водили с песнями
хороводы. Завивали с особыми
песнями ветви березок.
Последнему обряду придавалось
очень большое значение, Летние песни
  Туча с громом
сговаривалась:
  Доля –лели-лели-ле!
  «Пойдем, туча,
гулять на поле,
   На то поле, на
Заводское!
   Ты с дождем, а я с
милостью,
   Ты прольешь, а я
выращу!» Летние песни
 Кто не идет Венков
завивать,
 Положь того
 Колодою дубовою,
 Детей его
 Курчижкою
сосновою!
 Кто венков не вьет,
 Того матка умрет!
 А кто вить будет,
 Того жить будет! Сопоставление фольклорных и
литературных произведений
         В.А.Жуковский
«Светлана»
       …Кузнец,
 Скуй мне злат и нов
венец,
Скуй кольцо златое.
Мне венчаться тем
венцом,
 Обручаться тем
кольцом
При святом налое.
          Фольклорная песня
 Идет кузнец из кузницы, слава!
 Несет кузнец три молота, слава!
 Скуй, кузнец, мне золотой венец,
 Из образчиков мне золот перстень,
слава!
слава!
слава!
 Из остаточков мне булавочку,
 Тем венцом мне венчатися,
  слава!
Тем кольцом обручатися, слава!
И той мне булавочкой убрус
притыкать, слава!
Кому песню поем, тому добро,
слава!
Тому сбудется, не минуется, слава! А.С.Пушкин «Евгений
Сопоставление фольклорных и
литературных произведений
Народная песня.
За рекой  мужики
живут богатые,
слава
  И вынулось колечко
Онегин»
ей
Под песенку старинных
там мужички-то все
дней:
богаты,
Гребут золото
лопатою, слава!
Кому песню поем,
тому добро, слава!
Тому сбудется, не
минуется, слава!
 Гребут лопатой
серебро.
Кому поем, тому добро
И слава! Фольклорные традиции в поэзии
Сергея Клычкова
    В начале20 века жил
известный поэт
Сергей Клычков. Его
поэзия отличается
простотой
поэтической формы,
сюжета, содержания.
Высший идеал
красоты для него –
природа. Ранняя
лирика напоминает
произведения
календарной поэзии. Фольклорные традиции в поэзии
Сергея Клычкова
            Леший.
За туманной пеленою,
На реке у края,
Он пасет себе ночное,
На рожке играя.
Он сидит нога на ногу
Да молсет осоку…
Звезд на небе много-много,
Высоко- высоко.
Ай-люли! Ай-люли!
Весь в серебряной пыли,
Месяц пал на ковыли!
Ай-люли, ай- люли!
Задремал в осоке леший –
Старичок преклонный…
А в бору пылают клены
От столетней плеши.
А в тумане над лугами
Сбилось стадо в кучу
И бычок бодает тучу
Красными рогами
Взбороненна борозда.
Что ни зернышко – звезда!...
Лада в поле.
  Повязалась   Лада
 Шелковым платком,
Ходит Лада в поле
С липовым лотком.
Ходит Лада – сеет,
Вкруг нее синеет.
Ходит Лада в поле
С липовым лотком,
По росе  ступает
Мягким лапотком.
Ходит Лада – сеет,
Вкруг нее синеет.
Из-под белого платка
Выплывают облака. Подведем итоги.
С чем связано появление календарно-
обрядовых песен?
Какие основные группы  обрядовых
песен выделяем?
С каким событием связано исполнение
Почему калядки иначе назывались
калядок?
щедровками?
Исполнение каких календарных песен
связано с проводами зимы? Подведем итоги.
Почему этот праздник называют именно
Масленицей?
Образ какой птицы  фигурирует в
весенних обрядовых песнях?
Как иначе называли весенние
обрядовые песни и почему?
Какое дерево , является не только
символом России, но и  главным образом
этих календарно-обрядовых песен?

file_name: Обрядовый фольклор.pptx

description: Масленичные песни

intro: Данная  презентация  в качестве иллюстративного и литературного материала  может  быть использована  учителем для проведения урока на заданную тему,  а также для индивидуальных домашних заданий ученикам, для проведения сравнительного анализа фольклорных и авторских поэтических текстов. Подборка итоговых вопросов может стать основой для проведения устного или письменного опроса учащихся.Презентация к уроку литературы по теме "Обрядовый фольклор. Калаендарно-обрядовые песни".

title: Презентация по литературе  на тему "Обрядовый фольклор. Календарно-обрядовые песни"  (6-7 класс)


extracted_text:
Психологический
возраст «психологический
• это субъективное внутреннее
возраст»
Понятие
ощущение возраста самим
человеком или как субъективная
оценка возраста по поведению
личности со стороны другого
лица. Психологический возраст –
внутренний возраст
• Далеко не всегда этот возраст
соответствует паспортным
данным и физическому состоянию
тела. Но именно он является
основой постановки наших целей,
задач, выбора определенного
стиля жизни, интересов и даже
базисом для проявления
различных психосоматических
заболеваний. Влияние
бессознательного
• Именно бессознательное позволяет нам
ощущать глубокие переживания далёкого
прошлого как недавно произошедшие.
Этот вид возраста стоит оценивать,
основываясь на том, насколько для нас
важны события будущего или прошлого.
Если человек ждёт самых масштабных и
ценных событий в будущем, не придавая
особой значимости прошлому, то он
чувствует себя значительно моложе
своего хронологического возраста. • Если самые яркие и значимые
события были у человека уже в
прошлом, то он может чувствовать
себя старше своих реальных лет. • Если продолжать развивать
личностные возможности, стоить
планы, то это шанс всегда
чувствовать себя моложе
прожитых лет. Аспекты определения
психологического возраста
степень
жизненной
активности
внешний
вид
ние
самоощуще
интере
сы Оценка психологического возраста
через три его составляющих:
• возраст умственный
(интеллектуальный показатель);
возраст социальный (показатель
социальной зрелости, адаптации к
окружающей среде);
возраст эмоциональный
(показатель зрелости личностной,
уравновешенности,
произвольности эмоций). • Для стран СНГ более свойственно
опережающее внутренне старение,
люди чувствуют себя значительно
старше своего возраста. Снижение
финансового уровня, личных и
профессиональных перспектив,
эмоциональной насыщенности жизни
являются основными причинами этого.
• Некоторые европейцы после 60 лет
способны ощущать себя на 30 лет! • Чем старше человек по паспорту
тем большими временными
отрезками он оперирует в
сознании. Если в юном возрасте
год — это целая жизнь, то для
шестидесятилетних нормально
говорить о десяти (двадцати)-
летних временных промежутках. Тест по шкале Р.
Кастенбаума
• Ощущаю я себя на __ лет. Мой
внешний вид  даёт понять, что мне
__ лет. Мои интересы в жизни
соответствуют возрасту человека
в __ лет. Моё поведение в
обыденной жизни показывает, что
мне __ лет. • Теперь сложите все числа, а
полученную сумму разделите на
четыре. В результате вы получите
ваш психологический возраст. Как сохранить
психологическую молодость?
• следует воспитывать в себе оптимизм,
• важно находиться в состоянии любви и
окружать себя приятным общением;
• вести здоровый образ жизни;
• стараться давать развитие и нагрузку
своей мыслительной деятельности;
• не забывать планировать на будущее
любые этапы своего развития и
приятные события;

file_name: Психологический возраст.pptx

description:
Психологический
возраст

intro: Презентация к урокам по психологии для старшеклассников "Психологический возраст" (10 класс). Рассматривается понятие психологического возраста как субъективное внутреннее ощущение возраста самим человеком. Влияние бессознательного на ощущение возраста человеком. Аспекты определения психологического возраста человеком. Тест на определение психологического возраста. Как сохранить психологическую молодость.презентация по психологии для старшеклассников

title: Презентация по психологии "Психологический возраст" (10 класс)


extracted_text:
1. Введение.
 2. Основная часть.
     Логические  задачи
  «Цепь»
  «Пауки и жуки»
  «Плащ, шляпа и галоши»
  «Куриные и утиные яйца»
  «Перелёт»
  «Денежный подарок»
  «Две шашки»
  «Тремя девятками»
  «Тремя способами»
  «Загадочное деление»
    Задачи
  «Стадо коров»
   «Посетители храма»
Весёлые задачки
«Пожарные»
 «Ура!»
  «Воспитание»
  «Петя и макаронина» Цепь. Кузнецу принесли 5
обрывков цепи, по 3 звена в
каждом обрывке, и заказали
соединить их в одну цепь.
      Прежде чем приняться за
дело. Он решил, что
придётся расковать и снова
заковать 4 кольца.
      Нельзя ли, однако,
выполнить работу, Раскрыв
и заковав меньше колец?
 Решение: Можно выполнить
требуемую работу, раскрыв
только3 звена. Для этого
надо освободить звенья
одного обрывка и
соединить ими концы
остальных четырёх
обрывков. Пауки и жуки. Мальчик
собрал в коробку пауков и
жуков – всего 8 штук.
Если пересчитать,
сколько всех ног в
коробке, то окажется 54
ноги.
      Сколько же в коробке
пауков, а сколько жуков?

    Решение: Что бы решить эту
задачу, нужно прежде всего
вспомнить,  то что у жуков 6 ног,
а у пауков – 8.
      Зная это, предположим, что в
коробке были одни только жуки,
числом 8 штук. Тогда всех ног
было бы 6x8=48, на 6 меньше,
чем указано в задаче. Заменим
одного жука пауком. От этого
число ног увеличивается в двое,
потому что у паука не 6 ног, а 8.
       Если мы сделаем 3 замены, мы
доведём общее число в коробке
до требуемых 54. И тогда из 8
жуков останется 5, остальные
будут пауки.
        Итак, в коробке было 5 жуков
и 3 паука. Плащ, шляпа и галоши.
Некто купил плащ, шляпу и
галоши и заплатил за всё
20руб. Плащ стоит
на9рублей дороже, чем
шляпа, а шляпа и плащ на 16
руб. больше, чем галоши.
Сколько стоит каждая вещь
в отдельности?
        Задачу требуется решить
устным счётом.
      Решение: Если бы вместо шляпы,
плаща и галош куплено было только
2 пары галош, то пришлось бы
заплатить не 20руб., а на столько
меньше, на сколько галоши
дешевле,  шляпы с плащом т. е. на
16руб. Мы узнаем, следовательно,
что 2 пары галош стоят 2016=
4руб., отсюда стоимость одной
пары – 2руб.
       Теперь известно, что плащ и шляпа
вместе стоят 202= 18руб., причём
плащ дороже шляпы на 9руб.
Рассуждаем так – же: вместо плаща
с шляпой купим две шляпы. Мы
заплатим не 18руб., а меньше на
9руб. Значит, 2 шляпы стоят
     189=9руб., откуда стоимость шляпы
– 4руб. 50коп. Куриные и утиные яйца.
Корзины содержат яйца; в
одних корзинах куриные
яйца, в другой – утиные.
Число их 5, 6, 12, 14, 23 и 29.
«Если я продам вот эту
корзину,  размышляет
продавец,  то у меня
останется куриных яиц
ровно вдвое больше, чем
утиных.»
      Какую корзину имел ввиду
продавец?
      Решение: продавец имел
ввиду корзину с29 яйцами.
Куриные яйца были в
корзинах с обозначениями
23, 12 и 5; утиные  в
корзинах с числами14 и 6.
       Проверим. Всего куриных
яиц осталось: 23+12+5=40, а
утиных 14+6=20.
        Куриных вдвое больше,
чем утиных, как и требует
условие задачи. Перелёт. Самолёт
покрывает расстояние
от города А до города В
в 1ч. 20мин. Однако
обратный перелёт он
совершает в 80мин. Как
вы это объясните?
     Решение: В этой задаче
нечего объяснять: Самолёт
совершает перелёт в обоих
направлениях в одинаковое
время, потому что
80мин.=1ч. 20мин. Денежные подарки. Один
отец дал своему сыну
150руб., а другой своему –
100руб. Оказалось, однако,
что оба сына вместе
увеличили свой капитал на
150руб. Как это можно
объяснить?
Решение: Разгадка недоумения
в том, что один из отцов
приходился другому сыном.
Всех было не четверо, а
трое: дед, сын и внук. Дед
дал сыну 150 руб., а тот
передал 100 руб. внуку (т.е.
своему сыну), увуличив
собственные капиталы,
следовательно всего на 50
руб. Две шашки. На пустую
шашечную доску надо
поместить две шашки
разного цвета. Сколько
различных положений могут
они занимать на доске?
    Решение: Первую шашку
можно поместить на любое
из 64 полей доски, т. е. 64
способами. После того как
первая поставлена, вторую
шашку можно поместить на
какоелибо из прочих 63
полей. Значит к каждому из
64 положений первой шашки
можно присоединить 63
положения второй шашки.
Отсюда общее число
различных положений двух
шашек на доске: 64х63=4032 Двумя цифрами. Какое
наименьшее целое
положительное число
можете вы написать двумя
цифрами?
     Решение: Наименьшее
целое число , какое
можно написать двумя
цифрами, не 10, а
единица выраженная
дробным числом. Тремя девятками.
Выразите 10 тремя
девятками. Укажите,  по
крайней мере два способа.
   Решение: два способа
таковы: 9 целых 9/9=10;
9/9+9=10. Тремя способами.
Четырьмя различными
способами выразите 100
пятью одинаковыми
цифрами.
      Решение: число 100
можно выразить пятью
одинаковыми цифрами,
употребив в дело
единицы, тройки и –
всего проще  пятерки
     11111=100
     5х5х55х5=100
     (5+5+5+5)х5=100 • Решение: пусть х – это
число всего коров.
Тогда: 2/3х1/3х=70
2/9х=70
х=315
Ответ: в стаде
315коров.
• Задача1: некий
математик насчитал на
выгоне 70 коров. «Какую
долю от всего стада
составляют коровы?»
спросил математик у
пастуха. «Я выгнал
постись одну треть
этого стада»,  ответил
пастух. Сколько всего
коров насчитывается в
стаде? • Задача2: из четырёх
посетителей храма
второй дал в 2 раза
больше монет, чем
первый, третий – в 3
раза больше монет, чем
второй, а четвёртый  в
4 раза больше монет,
чем третий. Сколько
монет дал первый?
• Решение: пусть х – это
число монет, которые
дал первый посетитель
храма. По условию
задачи составим
уравнение:
х+2х+6х+24х=132
3х=123
х=4
Ответ: 4 монеты. • Пожарных учат
• Решение: если
надевать штаны за три
секунды. Сколько
штанов успеет надеть
хорошо обученный
пожарный за пять
минут?
пожарный одевает
1штаны за 3секунды, то
надо:
1)60х5=300секунд в
5минутах.
2)300:3=100штанов
одел пожарный за
5минут. • Решение: что – бы
решить эту задачу
надо: 185=13см.
• Если тихонько
подкрасться к дедушке и
папе и внезапно
крикнуть «УРА!», папа
подскочит на 18см.
Дедушка, в трудные голы
переживший и не такое,
подскочит только на 5см.
На сколько сантиметров
выше дедушки подскочит
папа, услышав внезапное
«УРА!»? • Воспитывая своего
сына двоечника, папа
изнашивает в год 2
брючных ремня.
Сколько ремней
износил папа за все
одиннадцать лет учёбы,
если известно, что в
пятом классе его сын
оставался на второй
год.
• Решение: что – бы
решить задачу надо:
1)11+1=12 годы учёбы
сына
2)12х2=24 брючных
ремня израсходовал
отец для воспитания
сына. • Друзья составили про
Петю задачу: наш друг
Петя ест невкусную
макаронину длиной 60 км.
В первый день он съел
пятую часть всей
макаронины, во второй –
четвёртую часть всей
макаронины. Сколько
километров невкусной
макаронины съедено
Петей за два дня?
• Решение: что – бы верно
решить эту задачу надо:
1)60:5=12км съел Петя в
первый день.
2)60:4=15км съел Петя во
второй день.
3)12+15=27км съел Петя за
два дня.

file_name: задачи логические.ppt

intro: В школе. Начиная с 1 класса каждодневно, каждоурочно ребята решают задачи. Решение задач – один из важных вопросов математики. Среди многообразия задач выделяются логические. Что же такое логическая задача? На этот вопрос трудно однозначно ответить. Понятие логической задачи ни в одном справочнике не определено. Всё же можно дать логическим задачам определённую характеристику: они интересны по содержанию, занимательны по форме, отличаются необычностью решения, парадоксальностью результата, тем самым привлекают внимание всех учащихся. Но главной особенностью логических задач является развитие умения кратко, чётко, ясно и правильно излагать свои мысли.

title: Презентация "Логические задачи"


extracted_text:
История тепловых двигателей
История тепловых двигателей  В III веке до нашей
эры, великий
греческий механик
и математик
Архимед построил
пушку, которая
стреляла с
помощью пара.
Рисунок пушки
Архимеда и ее
описание были
найдены спустя 18
столетий в
рукописях великого
итальянского
ученого, инженера
и художника
Леонардо да Винчи. Примерно тремя
столетиями позже в
Александрии — культурном и
богатом городе на
африканском побережье
Средиземного моря — жил и
работал выдающийся ученый
Герон, которого историки
называют Героном
Александрийским.
          Герон оставил несколько
сочинений, дошедших до нас,
в которых он описал
различные машины, приборы,
механизмы, известные в те
времена. В сочинениях Герона
есть описание интересного
прибора, который сейчас
называют Героновым шаром. Первая  паровая турбина
     Несколько иначе
представлял себе
двигатель,
использующий энергию
пара, Джованни Бранка,
живший на век позже
великого Леонардо. Это
было колесо с
лопатками, в которое с
силой ударяла струя
пара, благодаря чему
колесо начинало
вращаться. По
существу, это была
первая паровая турбина. В XVII-XVIII веках над
изобретением паровой
машины трудились
англичане Томас  Севери
(1650-1715) и Томас
Ньюкомен (1663-1729),
француз  Дени Папен (1647-
1714), русский изобретатель
Иван Иванович Ползунов
(1728-1766) и многие другие.
     Папен построил цилиндр, в
котором вверх и вниз
свободно перемещался
поршень. Поршень был
связан тросом, перекинутым
через блок, с грузом,
который вслед за поршнем
также поднимался и
опускался. Англичанин
Томас  Севери,
построил паровой
насос для откачки
воды из шахты. В
его машине
приготовление
пара происходило
вне цилиндра — в
котле. Паровая машина Ньюкомена
Паровая машина Ньюкомена
Вслед за  Севери
Вслед за  Севери
паровую машину (также
паровую машину (также
приспособленную для
приспособленную для
откачивания воды из
откачивания воды из
шахты) сконструировал
шахты) сконструировал
английский кузнец
английский кузнец
Томас  Ньюкомен. Он
Томас  Ньюкомен. Он
умело использовал
умело использовал
многое из того, что было
многое из того, что было
придумано до него.
придумано до него.
Ньюкомен взял цилиндр
Ньюкомен взял цилиндр
с поршнем Папена, но
с поршнем Папена, но
пар для подъема
пар для подъема
поршня получал, как и
поршня получал, как и
Севери, в отдельном
Севери, в отдельном
котле.
котле. Понадобилось еще 50
лет, прежде чем был
построен универсальный
паровой двигатель. Это
произошло в России, на
одной из отдаленных ее
окраин — Алтае, где в то
время работал гениальный
русский изобретатель,
солдатский сын Иван
Ползунов.
«огнедействующую
машину» на одном из
барнаульских заводов. Это
изобретение было делом
его жизни и, можно
сказать, стоило ему жизни.
      Ползунов построил свою Создателем другого
       Работая над
универсального парового
двигателя, который получил
широкое распространение,
стал английский механик
Джеймс Уатт (1736-1819).
усовершенствованием
машины Ньюкомена, он в
1784 году построил
двигатель, который годился
для любых нужд.
Изобретение Уатта было
принято на ура. В наиболее
развитых странах Европы
ручной труд на фабриках и
заводах все больше и больше
заменялся работой машин.
Универсальный двигатель
стал необходим
производству, и он был
создан.

intro:
Тепловые двигатели
Дополнительный материал к уроку по теме "Тепловые двигатели" (8-й класс) — презентация "История тепловых двгигателей" Цели урока: углубить знания учащихся о тепловых двигателях, расширить их политехнический кругозор; развивать любознательность, интерес к предмету. •	В III веке до н.э. великий греческий механик и математик Архимед построил пушку, которая стреляла с помощью пара (слайд 2). •	В сочинениях Герона Александрийского есть описание интересного прибора, который сейчас называют Героновым шаром (слайд 3). •	Джованни Бранка, живший на век позже великого Леонардо, несколько иначе представлял себе двигатель, использующий энергию пара. По существу, это была первая паровая турбина (слайд 4).

title: Презентация  "Тепловые двигатели", 8 кл


extracted_text:
П и р а т с к а
я
вечеринка

description:
П и р а т с к а
я
вечеринка

intro: Презентация создана для проведения праздника Пиратская вечеринка.(празднование Нового года) Слайды соответствуют сценарию мероприятия. На слайдах так же отображены и названия конкурсов. Конкурсная программа составлена таким образом, что в празднике принимают участие и дети и родители, разбившись на команды - корабли.презентация

title: презентация к празднику


extracted_text:
Тема: «Современные
технологии организации
воспитательной работы в
классе» •Технология это
совокупность приемов,
применяемых в каком
либо деле, мастерстве,
искусстве.
Толковый словарь Ожегова. ВИДЫ
ПЕДАГОГИЧЕСКИХ
ТЕХНОЛОГИЙ:
• РАЗНОУРОВНЕВОГО ОБУЧЕНИЯ;
• МОДУЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ;
• ПРОЕКТНОГО ОБУЧЕНИЯ;
• ЛИЧНОСТНООРИЕНТИРОВАННАЯ;
• ЗДОРОВЬЕ СБЕРЕГАЮЩАЯ;
• УЧЕБНОДЕЛОВОЙ ИГРЫ;
• РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ;
• ИКТ ТЕХНОЛОГИЯ. Коммуникативные технологии в воспитательной работе:
1. высказывайте свое одобрение людям;
2. улыбайтесь;
3. придерживайтесь дружелюбного тона;
4. помните, что имя человека самый сладостный для него звук.

                                                     Д. Карнеги. Использование
коммуникативной технологии
в моей практике:

file_name: ПрезентацияВР.pptx

intro: Данная презентация рассказывает об особенностях современных технологий при организации воспитательной работы классного руководителя. Этот материал содержит много фотоматериалов, демонстрирующих опыт внедрения современных педагогических технологий в воспитательный процесс учащихся. В презентации рассказывается о многих видах коммуникативной деятельности учащихся, а так же о пропаганде здорового образа жизни.

title: Презентация на тему: «Современные технологии организации воспитательной работы в классе»


extracted_text:
Проверочная  работа по
теме «Фольклор»
5-6 КЛАСС Вопросы работы
 1. Что означает термин «фольклор»?
 2.Перечисли знакомые тебе жанры
фольклора.
 3.Определи жанр данного фольклорного
произведения  ( как с гуся  вода).
 4.Определи жанр данного фольклорного
произведения  (  Меж двух светил я в
середине один).
 5. Что означает высказывание  (Глупая речь
– не пословица) Вопросы работы
 6. Запишите  отличия пословиц от
поговорок.
 7. Восстановите пословицу
    ( каравай – разевай,  воду – броду, горек-
сладок)
 8.Выпишите поговорки из пословиц
  (Легко чужими руками жар загребать.
  И нашим и вашим за копейки спляшем.
  В ступе воду толочь – вода будет) Вопросы работы
 9.Объясните смысл поговорок
 (Хоть шаром покати,
  Легок на помине,
  Ни к селу, ни к городу)
  10.Отгадайте загадку  (запишите отгадку)
и определите, что помогает ее отгадать.
     Стоит толстуха-
     деревянное брюхо,
     железный поясок. Вопросы работы
 11.Какой  фольклор называют
календарным?
 12.Назовите  группы  календарно-обрядовых
песен.
 13. Расскажите об одной из традиций
календарных обрядов.

file_name: Проверочная  работа по теме «Фольклор».pptx

intro: Презентация "Проверочная работа по теме"Фольклор" представляет собой  ряд заданий по итогам изучения темы "Фольклор" в 5-6 классах. Для удобства преподавателя, не имеющего возможность распечатать задания для каждого  ученика индивидуально, вопросы и задания выведены на слайды презентации. Представленные задания разного уровня сложности, поэтому могут быть использованы выборочно (последнее задание можно дать как индивидуальное для учащихся, которым особенно  интересна данная тема, или в качестве темы проектной  исследовательской  работы).Презентация "Проверочная работа по теме "Фольклор" (задания проверочной работы выведены на слайды).

title: Презентация "Проверочная работа по теме "Фольклор" (5-7 класс, литература)