extracted_text:
НАУКИ О
ЧЕЛОВЕКЕ
Учитель биологии ГБОУ СОШ 244
Фридман М.Е. СанктПетербург В древности люди, собирая различные растения, охотясь на
зверей и птиц, накапливали знания о них. Эти знания передавались
из поколения в поколение и со временем послужили основой
древнейшим биологическим наукам.
     По мере роста человеческих знаний, расширения хозяйственных
потребностей росла и развивалась семья биологических наук.
Постоянное расширение и углубление биологических исследований
со временем привело к делению древнейших биологических наук на
новые самостоятельные науки, а некоторые из них, в свою очередь,
разделились на новые направления. АНАТОМИЯ
     Анатомия (от греч. ἀνα- — вновь, сверху и τέμνω — «режу»,
«рублю», «рассекаю») — наука изучающая строение тела
организмов и их частей на уровне выше клеточного. Анатомия как
наука изучает не только внешнее строение организма в целом, но
и внутреннюю форму и структуру органов, входящих в его состав. БИОХОМИЯ
     Биохии́мия (биологии́ческая, или физиологии́ческая хии́мия) —
наука о химическом составе живых клеток и организмов и о
химических процессах, лежащих в основе их
жизнедеятельности. БИОФИЗИКА
     Биофизика наука, изучающая физические свойства
биологически важных молекул, молекулярных комплексов,
клеток и сложных биологических систем, а также протекающие в
них физические и физико-химические процессы. ВИРУСОЛОГИЯ
     Вирусология - наука о вирусах — субмикроскопических
внутриклеточных паразитах, изучает строение,
систематику, генетику, размножение вирусов, их
взаимодействие с клеткой, происхождение и распространение в
природе. ГЕНЕТИКА
Генетика - (от греч. génesis — происхождение), наука о законах
наследственности и изменчивости
организмов и методах управления ими. ГИГИЕНА
     Гигиеи́на (от др.-греч. ὑγιεινή «здоровая», из ὑγίεια
«здоровье») — наука, изучающая влияние факторов
внешней среды на организм человека с целью оптимизации
благоприятного и профилактики неблагоприятного воздействия.
Как следствие, гигиена имеет два объекта изучения — факторы
среды и реакцию организма. ГИСТОЛОГИЯ
     Гистология (от греч. ἱστός — ткань и греч. λόγος — знание,
слово, наука) —наука изучающая строение тканей человека.
Обычно это делается рассечением тканей на тонкие слои и с
помощью микротома. В отличие от анатомии, гистология изучает
строение организма на тканевом уровне. МИКОЛОГИЯ
    Микология (от греч. mýkes — гриб и ...логия), наука о грибах, а
также их роли в природе и жизни человека. МИКРОБИОЛОГИЯ
     Микробиология — наука о живых организмах, невидимых
невооруженным глазом (микроорганизмах): бактерии,
архебактерии, микроскопические грибы и водоросли - их
систематику, морфологию, физиологию, биохимию,
наследственность и изменчивость, распространение и роль в
круговороте веществ в природе, практическое значение. ПСИХОЛОГИЯ
     Психология (от др.-греч. ψυχή — „душа“; λόγος — „знание“) —
наука, изучающая недоступные для внешнего наблюдения
структуры и процессы, с целью объяснить поведение человека, а
также особенности поведения отдельных людей, групп и
коллективов. ФИЗИОЛОГИЯ
     Физиология (от греч. phýsis – природа и ...логия) человека,
наука о жизнедеятельности организмов, их отдельных систем,
органов и тканей и регуляции физиологических функций.
Физиология изучает также закономерности взаимодействия
живых организмов с окружающей средой, их поведение в
различных условиях. ЭМБРИОЛОГИЯ
     Эмбриология (от древнегреческого ἔμβρυον, зародыш,
«эмбрион»; и -λογία, -логия) — это наука, изучающая развитие
зародыша. Зародышем называют любой организм на ранних
стадиях развития до рождения. Современные биологические науки сосредоточили свои усилия
на решении нескольких главных проблем:
 Изучение строения и функций молекул, из которых построены
живые организмы, процессов их образования, взаимодействия,
реакции на внешние воздействия.
 Познание процессов, происходящих в клетках организма, что
дает возможность управлять ими.
     Бурное развитие хозяйственной
деятельности человека, рост населения
земного шара поставили перед всеми
биологическими науками задачу изучения
взаимоотношений между биосферой и
человечеством, чтобы создать надежную
систему охраны природы, разработать
безвредную технологию производства,
обеспечить благоприятные условия жизни
для людей на Земле. СПАСИБО
ЗА
ВНИМАНИЕ

file_name: НАУКИ О ЧЕЛОВЕКЕ.pptx

description:
СПАСИБО
ЗА
ВНИМАНИЕ


file_name: НАУКИ О ЧЕЛОВЕКЕ.pptx

description:
НАУКИ О
ЧЕЛОВЕКЕ
Учитель биологии ГБОУ СОШ 244
Фридман М.Е. СанктПетербург

description:
В древности люди, собирая различные растения, охотясь на
зверей и птиц, накапливали знания о них. Эти знания передавались
из поколения в поколение и со временем послужили основой
древнейшим биологическим наукам.
     По мере роста человеческих знаний, расширения хозяйственных
потребностей росла и развивалась семья биологических наук.
Постоянное расширение и углубление биологических исследований
со временем привело к делению древнейших биологических наук на
новые самостоятельные науки, а некоторые из них, в свою очередь,
разделились на новые направления.

description:
АНАТОМИЯ
     Анатомия (от греч. ἀνα- — вновь, сверху и τέμνω — «режу»,
«рублю», «рассекаю») — наука изучающая строение тела
организмов и их частей на уровне выше клеточного. Анатомия как
наука изучает не только внешнее строение организма в целом, но
и внутреннюю форму и структуру органов, входящих в его состав.

description:
БИОХОМИЯ
     Биохии́мия (биологии́ческая, или физиологии́ческая хии́мия) —
наука о химическом составе живых клеток и организмов и о
химических процессах, лежащих в основе их
жизнедеятельности.

description:
БИОФИЗИКА
     Биофизика наука, изучающая физические свойства
биологически важных молекул, молекулярных комплексов,
клеток и сложных биологических систем, а также протекающие в
них физические и физико-химические процессы.

description:
ВИРУСОЛОГИЯ
     Вирусология - наука о вирусах — субмикроскопических
внутриклеточных паразитах, изучает строение,
систематику, генетику, размножение вирусов, их
взаимодействие с клеткой, происхождение и распространение в
природе.

description:
ГЕНЕТИКА
Генетика - (от греч. génesis — происхождение), наука о законах
наследственности и изменчивости
организмов и методах управления ими.

description:
ГИГИЕНА
     Гигиеи́на (от др.-греч. ὑγιεινή «здоровая», из ὑγίεια
«здоровье») — наука, изучающая влияние факторов
внешней среды на организм человека с целью оптимизации
благоприятного и профилактики неблагоприятного воздействия.
Как следствие, гигиена имеет два объекта изучения — факторы
среды и реакцию организма.

description:
ГИСТОЛОГИЯ
     Гистология (от греч. ἱστός — ткань и греч. λόγος — знание,
слово, наука) —наука изучающая строение тканей человека.
Обычно это делается рассечением тканей на тонкие слои и с
помощью микротома. В отличие от анатомии, гистология изучает
строение организма на тканевом уровне.

description:
МИКОЛОГИЯ
    Микология (от греч. mýkes — гриб и ...логия), наука о грибах, а
также их роли в природе и жизни человека.

description:
МИКРОБИОЛОГИЯ
     Микробиология — наука о живых организмах, невидимых
невооруженным глазом (микроорганизмах): бактерии,
архебактерии, микроскопические грибы и водоросли - их
систематику, морфологию, физиологию, биохимию,
наследственность и изменчивость, распространение и роль в
круговороте веществ в природе, практическое значение.

description:
ПСИХОЛОГИЯ
     Психология (от др.-греч. ψυχή — „душа“; λόγος — „знание“) —
наука, изучающая недоступные для внешнего наблюдения
структуры и процессы, с целью объяснить поведение человека, а
также особенности поведения отдельных людей, групп и
коллективов.

description:
ФИЗИОЛОГИЯ
     Физиология (от греч. phýsis – природа и ...логия) человека,
наука о жизнедеятельности организмов, их отдельных систем,
органов и тканей и регуляции физиологических функций.
Физиология изучает также закономерности взаимодействия
живых организмов с окружающей средой, их поведение в
различных условиях.

description:
ЭМБРИОЛОГИЯ
     Эмбриология (от древнегреческого ἔμβρυον, зародыш,
«эмбрион»; и -λογία, -логия) — это наука, изучающая развитие
зародыша. Зародышем называют любой организм на ранних
стадиях развития до рождения.

description:
Современные биологические науки сосредоточили свои усилия
на решении нескольких главных проблем:
 Изучение строения и функций молекул, из которых построены
живые организмы, процессов их образования, взаимодействия,
реакции на внешние воздействия.
 Познание процессов, происходящих в клетках организма, что
дает возможность управлять ими.
     Бурное развитие хозяйственной
деятельности человека, рост населения
земного шара поставили перед всеми
биологическими науками задачу изучения
взаимоотношений между биосферой и
человечеством, чтобы создать надежную
систему охраны природы, разработать
безвредную технологию производства,
обеспечить благоприятные условия жизни
для людей на Земле.

description:
СПАСИБО
ЗА
ВНИМАНИЕ

intro:
В презентации перечислены науки, занимающиеся изучением здоровья  и состояния организма человека. Рассказывается о таких науках как: анатомия, биохимия, биофизика, вирусология, генетика, гигиена, гистология, микология, микробиология, психология, физиология, эмбриология.
Так же в презентации говорится о задачах и проблемах биологических наук и способах их решения.

биология

group: Дисциплины

title: Презентация по биологии на тему:"Науки о человеке". 5 класс, 8 класс.


extracted_text:
чӗр чун
сӑвӑ
хуравлать
каçхине
йӑмӑк
юмах
уйра
ирхине
çинчен
тӗрӗс
хӑвӑрт
пурӑнать 1
   Хӱри вӑрӑм,
куçӗсем чее.
3
   Хӑлхисем
вӑрӑм, хӱри
кӗске.
2
   Пуçӗ
сарлака, хури
кӗске.
4
   Çурӑмӗ
çинче йӗпсем
пур.
1234 1
2
Мулкачӑн
хӑлхисем мӗнле ?
…
Мулкач ӑçта
…
пурӑнать?
12 Мулкач хӑçан
апат шырама
…
тухать ?
Мулкач мӗнле
чупать?
…
Мулкач мӗнле?
…
3
4
5
453 Прочитай текст и перескажи его.
Мулкач – чӗр чун.
Вӑл вӑрманта,
уйра пурӑнать.
Çулла мулкач
сӑрӑ.
Хӗлле вӑл шурӑ.

file_name: Зайчишка.ppt

intro: Скажи, какое слово написано  неправильно. Исправь. Вспомни правило правописания чувашских слов.  Найди в тексте перевод данных слов. Составь словосочетания и предложения с данными словами.  Какая характеристика подходит зайцу? Прочитай вопросы, вставляя нужные слова.  Прочитай текст и перескажи его. Составь свой рассказ о зайце.Презентация на тему "Зайчишка»

title: Презентация по чувашскому языку на тему "Зайчишка»


extracted_text:
Иммунитет
Фридман М.Е учитель биологии
ГБОУ СОШ 274 Санкт-Петербург Иммунитет – это…
… способность организма сохранять
свою целостность и индивидуальность. Классификация
Иммунитет
Естественный
Искусственный
Врождённый
(пассивный;
наследуется
от матери)
Приобретённ
ый
(активный;
после
заболевания)
Активный
(после
прививки)
Пассивный
(действие
лечебной
сыворотки) Великий человек
Эдвард Дженнер родился 17 мая 1749 г. в
английском городке Беркли. Выбрав
профессию врача, молодой человек
отправился в Лондон, чтобы получить
медицинское образование. Когда Дженнеру
было 23 года, ему поручили подготовить
выставку о кругосветном путешествии
капитана Кука. Умер: 26 января 1823 г.,
Беркли, Великобритания Экспериме
нт
Дженнер решился на проведение эксперимента. 14 мая 1796 года, когда в
окрестностях его родного местечка появилась коровья оспа, он в присутствии
врачей привил оспу здоровому 8летнему мальчику: сделал два небольших
надреза на его руке и внес в ранки вакцинный яд, взятый из кисти женщины,
заразившейся оспой от коровы при дойке. Поэтому очень важна была вторая
серия опытов, проведенная Дженнером два года спустя. Весной 1798 года
Дженнер привил коровью оспу мальчику непосредственно от коровы, а затем
дальше — с человека на человека (всего пять генераций). Наблюдая всех
привитых, он установил, что предохранительная сила коровьей оспы не
меняется, если ее прививать от человека, переболевшего коровьей оспой,
другому человеку, и сохраняет свойства вакцинной лимфы, взятой
непосредственно от коровы. Что это такое?
Антиген(АГ) – любой чужеродный агент, проникший в организм.
Антитела(АТ) – белковые молекулы, блокирующие АГ.
Вакцинация – живой или убитый, ослабленный возбудитель. Иммунная система
Иммунная система — система органов, существующая у позвоночных
животных и объединяющая органы и ткани, которые защищают организм от
заболеваний, идентифицируя и уничтожая опухолевые клетки и патогены.
Иммунная система
Центральные
органы (красный
костный мозг,
тимус)
Периферические
(лимфатические
узлы, миндалины,
селезёнка) Воспалени
е
ее
Воспал ние — это комплексный, местный и общий патологический процесс, возникающий в ответ на
повреждение  клеточных структур организма или действие патогенного раздражителя и проявляющийся
в реакциях, направленных на устранение продуктов повреждения, а если возможно, то и агентов
(раздражителей), а также приводящий к максимальному для данных условий восстановлению в зоне
повреждения. Внешние признаки воспаления :
rubor ("краснота", покраснение, эритема),
tumor ("опухоль", в данном случае припухлость, т.е. отёк),
calor ("жар", гипертермия  повышение местной температуры),
dolor ("боль").
Дополнил Клавдий Гален (130—200 гг. н. э.), добавив
functio laesa (нарушение функции). Микрофаги,
Фагоциты,
Макрофаги
Микрофаги    Фагоциты
Макрофаги
Нейтрофилы
Фагоцитоз
Моноциты (ключ
замок) Что такое Т-
лимфоциты, В-
лимфоциты?
Tлимфоциты, или Тклетки — лимфоциты,
развивающиеся у млекопитающих в тимусе из
предшественников — претимоцитов,
поступающих в него из красного костного мозга.
ие
Bлимфоц ты  — функциональный
тип лимфоцитов, играющих важную роль в
обеспечении гуморального иммунитета. Классификация
Т - ЛИМФОЦИТЫ
Т – КИЛЛЕРЫ (УБИЙЦЫ)
Т – ХЕЛПЕРЫ
(ПОМОЩНИКИ)
Т - СУПРЕССОРЫ
В - ЛИМФОЦИТЫ
ПЛАЗМАТИЧЕСКИЕ КЛЕТКИ
ГУМОРАЛЬНЫЙ ИММУНИТЕТ
    КЛЕТКА ПАМЯТИ
ПРИОБРЕТЁННЫЙ ИММУНИТЕТ Спасибо за
внимание!

file_name: Иммунитет (1).pptx

description:
Спасибо за
внимание!

intro: В презентации дано определение понятия - иммунитет, классификация иммунитета. Вклад Эдварда Дженнера в развитие вакцинации. Описание его эксперимента. Дано понятие антиген-антитело. Описание иммунной системы человека. Что такое воспаление, иммунные клетки и их разновидности. Работа иммунных клеток. Как работает иммунная система антиген-антитело; работа лимфоцитов.

title: презентация по биологии на тему:"Иммунитет" 8 класс


extracted_text:
ТЕМА УРОКА:
«ПОВТОРЕНИЕ
ПРОЙДЕННОГО
МАТЕРИАЛА» Цели урока:
быстро
повторить  материал  за  весь  5  класс,
развить  в  детях  дух  коллективизма,
смекалку, логику и внимательность;
воспитать  в  детях  уверенность  в  себе  и
умение
на
главном;
развить в детях интерес к математике.
сосредоточиться Гейм
 «Разминка» Вопросы первой команде:
1. Дать определение отрезку.
2. Как найти неизвестный делитель?
3. а*0=…
4. 1м2=? дм2.
5. Найти объем куба с ребром 3см.
6. Как найти площадь прямоугольника?
7. 4х=20, Х =?
8. Сколько ребер у параллелепипеда?
9. Назвать наибольшее двузначное число.
10. Велосипедист едет со скоростью 20км/ч. За какое время он
проедет 60км?
11. 92=?
12. Выразить в килограммах 3кг. 13г.
13. Что больше 5,1 или 5,01?
14. Найти среднее арифметическое для чисел 15, 10 и 35.
15. Перевести в проценты 0,4. Вопросы второй команде:
1. Что меньше 0,12 или 1,012?
2. 0+а=?
3. 42=?
4. Как найти периметр квадрата?
5. 1м2=? см2
6. Перевести в десятичную дробь 0,02.
7. 5+у=30, у =?
8. Измерения параллелепипеда 1см, 2см и 5см. Найти объем.
9. Найти среднее арифметическое чисел 54 и 66.
10. Сколько граней у куба?
11. Назвать наименьшее двузначное число.
12. Дать определение лучу.
13. Как найти неизвестное уменьшаемое?
14. Пешеход идет 2ч со скоростью 4км/ч. Сколько километров он
прошел?
15. Выразить в метрах 6см. Гейм
«Заморочки
из бочки» Задачи – заморочки:
• 1. Пара лошадей пробежала 40км. Сколько километров
пробежала каждая лошадь?
• 2. Сейчас 6 часов вечера. Какая часть суток прошла?
• 3. Пять лет назад брату и сестре вместе было 8 лет. Сколько
лет им будет вместе через 5 лет?
• 4. На столе лежали конфеты в кучке. Две матери, две дочери
да бабушка с внучкой взяли конфет по одной штучке, и не
стало этой кучки. Сколько было конфет в кучке?
• 5. Зайцы пилят бревно. Они сделали 12 распилов. Сколько
получилось чурбаков?
• 6. К Адолиту на прием пришли звери. Все кроме двух собаки.
Все, кроме двух, кошки. Все, кроме двух, зайцы. Сколько
животных пришло к Айболиту?
• 7. У семи братьев по одной сестре. Сколько всего детей? Гейм
«Ты   мне,   я  тебе» Гейм
«Гонка за лидером » Вопросы первой команде:
•Сколько сантиметров в 1 дециметре?
•Перевести смешанное число в неправильную дробь
•Чему равна площадь квадрата со стороной 5см?
•            ?
•Какое название имеет дробь
•Сколько процентов составляет 2 от 200?
•Округлить 5,7 до единиц.
•Имеет ли длину отрезок?
•В чем измеряются углы?
•Умножение, на какое число дает все время само число?
•Найти        от 30. Вопросы второй команде:
•Сколько метров в одном километре? (1000)
•Перевести неправильную дробь в смешанное число
•Чему равен периметр квадрата со стороной 2см?
•        ?
•Какое название имеет дробь     ?
•Сколько процентов составляет 100 от 200?
•Округлить 12,3 до единиц.
•Имеет ли длину луч?
•В чем измеряются отрезки?
•Деление, на какое число дает 1?
•Найти       от  90. Желаю творческих
успехов!

file_name: Н Презентация Счастливый случай.pptx

description:
Гейм
 «Разминка»

description:
Гейм
«Заморочки
из бочки»

description:
Гейм
«Ты   мне,   я  тебе»

description:
Гейм
«Гонка за лидером »

description:
Желаю творческих
успехов!

intro: Дети должны  уметь ориентироваться в своей системе знаний, находить ответы на вопросы, опираясь на свой жизненный опыт и информацию, полученную ранее на уроках, понимать заданный вопрос, в соответствии с ним строить ответ в устной форме, проводить аналогии между изучаемым материалом и собственным опытом.Дети научаться   точно и аргументировано выражать свои мысли в устной форме,  уметь слушать собеседника.

title: Презентация по математике на тему "Повторение пройденного" (5 класс, математика)


extracted_text:
Урок № 1133
Урок №
Тема урока:
Тема урока:
Философия марксизма
Философия марксизма Актуальность
Актуальность
Марксизм оказал большое влияние как на
отечественных, так и на западных
В.И.Ленина и
Г.В. Плеханова.
мыслителей, он существенно расширил
горизонт философской мысли, обратившись
к проблемам труда, отчуждения, власти,
идеологии, которые прежде не получили
должного осмысления.
Развитие идей философии марксизма в
нашей стране связано с работами План
1. 1. Становление марксистской
философии
2. Диалектический материализм
3. Исторический материализм
 4. Марксистская философия в
России Становление марксистской
философии
Философия марксизма возникла в середине XIX
века
Карл Маркс
Фридрих Энгельс
Основатели марксизма.
Первоначально они были сторонниками философии Гегеля и
принадлежали к младогегельянцам. Этапы развития марксистской
Этапы развития марксистской
философии
философии
..
революционного демократизма к диалектическому и
1
этап
Переход Маркса и Энгельса от идеализма и
историческому материализму
2 этап
3 этап
4 этап
5 этап
Развитие марксистской философии, расширение
круга проблем и уточнение отдельных положений
Распространение марксистской философии в
Германии, Италии в России
Систематизация и развитие марксистской философии
в СССР
Развитие марксистской философии в России с 1991 г.
Философия перестала быть государственной. Предпосылки возникновения
Предпосылки возникновения
марксистской философии
марксистской философии
1. Промышленная революция в Европе (XVIII-XIX
вв.), означавшая переход от ручного к
машинному труду;
2. Появление на исторической арене пролетариата
с
     самостоятельными политическими
требованиями;
1. Идеи немецкой классической философии
(особенно философии Гегеля и Фейербаха);
2. Открытия в области естественных наук:
эволюционная теория Дарвина;
 Учение о клеточном строении организма;
 Закон сохранения и превращения энергии.
3.
4. 1
..
3
Характерные черты
Характерные черты
марксистской философии
марксистской философии
2
Диалектический метод
рассматривается в
неразрывной связи с
материалистическим
принципом
4
Центр философских
исследований переносится
из области отвлеченных
рассуждений на область
материальнопрактической
деятельности людей
Исторический процесс
истолковывается с
материалистических
позиций как
естественный,
закономерный процесс
Диалектико
материалистические взгляды
связываются с интересами
пролетариата, всех
трудящихся, совпадающими с
потребностями
общественного развития. Материализм и идеализм
Материализм и идеализм Диалектический
Диалектический
материализм
материализм
Диалектический материализм как
Диалектический материализм как
философия марксизма исходит из
философия марксизма исходит из
представления об объективном
представления об объективном
единстве материи, пространства и
единстве материи, пространства и
времени.
времени.
Пространство и время
истолковываются как свойства
материальных явлений, как формы
их существования.
Такая точка зрения опирается на
достижения математики и
естествознания Диалектический материализм
Энгельса
непрекращающегося развития
материи:
Разрабатывался главным
образом, Ф Энгельсом (1820-
1895). Исходит из положения
о первичности материи
относительно сознания и
Три закона диалектики
1.Закон
перехода
количественных  изменений  в
качественные
2.Закон  единства  и  борьбы
противоположностей
3.Закон отрицания отрицания
Фридрих Энгельс Исторический
Исторический
материализм
материализм
Сущность этого направления заключается
в материалистическом понимании
диалектического развития истории
человеческих обществ, которая является
частным случаем всеобщего
естественного исторического процесса
Исторический материализм — составная часть
марксистсколенинской философии и вместе с тем
специфический компонент системы общественных наук.
Исторический материализм органически связан с
диалектическим материализмом Исторический
материализм
Важнейшей категорией
исторического
материализма является
понятие общественно-
экономической формации-
исторически определённой
ступени в развитии
человеческого общества.
Марксизм выделяет
следующие общественно-
экономические формации:
-Первобытнообщинная
-Рабовладельческая
-Феодальная
-Капиталистическая
-коммунистическая

Карл Маркс Марксистская
философия в России
Плеханов обосновывал и
популяризировал учение
марксизма, разрабатывал и
конкретизировал его отдельные
вопросы, особенно в области
социальной философии: о роли
народных масс и личности в
истории, о взаимодействии базиса и
надстройки, о роли идеологии и т.
Плеханов Г.В
д.
Плеханов лишь стремился вывести
марксистскую теорию познания из
тупиков наивного реализма.
Он раскрывал преемственную связь
марксизма с лучшими традициями
прошлого и в то же время
подчеркивал необходимость
творческого его развития. Контрольные вопросы
Контрольные вопросы
 Что относится к теоретическим источникам
марксизма?
 Из чего исходит материалистическое
понимание истории?
 Что такое общественное бытие?
 Что такое общественное сознание?
 Что такое общественно-экономическая
 Что является движущей силой истории по К.
 Какова сущность человека по К. Марксу?
 В чём суть материалистической диалектики К.
формация?
Марксу?
Маркса?

file_name: ПРЕЗЕНТАЦИЯ МАРКСИСТСКАЯ ФИЛОСОФИЯ.ppt

intro: Презентация по основам философии на тему "марксистская философия" разработана к уроку по данной теме. Презентация структурирована в соответствии с планом методической разработки урока и содержанием учебного материала. Данная презентация состоит из пятнадцати слайдов, что соответствует требованиям. Последний слайд содержит контрольные вопросы для закрепления учебного материала.

администрации

group: Педагогика

title: Презентация по основам философии на тему "Марксистская философия"


extracted_text:
Центры происхождения
культурных растений
(по Н. И. Вавилову) сортов  растений,
Успех  селекционной  работы  зависит
главным  образом
генетического  разнообразия  исходной  группы  растений  или
животных.  Между  тем
генофонд  существующих  пород
животных  или
естественно,  менее
разнообразен  по  сравнению  с  генофондом  исходного  дикого
вида. Поэтому при выведении новых сортов растений и пород
животных  очень  важны  поиски  и  выявление  полезных
признаков у диких предков.
С  целью  изучения  многообразия  и
географического
распространения  культурных  растений  Н.  И.  Вавилов
организовал  многочисленные  экспедиции  как  в  пределах
территории  на  шей  страны,  так  и  во  многие  зарубежные
страны.  В  результате  этих  экспедиций  был  собран  огромный
семенной
для
селекционной  работы.  Н.  И.  Вавилов  выделил  7  центров
происхождения культурных растений.
использован
материал,
который
был Вавилов Николай Центры происхождения культурных растений Окультуренные растения, принадлежащие к центрам Южно азиатский тропический
Индия,
Южный
ова  Юго
Тропическая
Индокитай,
Китай,
Восточной Азии.
сахарный
Рис,
тростник,  цитрусовые,
огурец,
баклажан,
черный  перец  и  др.
(50%
культурных
растений).
Файл:Unhulled rice.jpg
Рис
Огурец

Файл:Cucumis sativus1.jpg Восточноазиатский
Плоды сливы

и
Китай,
Корея,
Центральный
Восточный
Япония,
Тайвань.
Соя,  просо,
гречиха,
плодовые  и  овощные
культуры  слива,  вишня,
редька  и  др.
(20%
культурных растений).
Редька
Файл:Rettich.jpg Югозападно азиатский
Малая Азия, Средняя
Азия, Афганистан,
ЮгоЗападная Индия.
Пшеница,
рожь,
бобовые  культуры,  лен,
конопля, репа, морковь,
чеснок,
виноград,
абрикос,  груша  и  др.
(14%
культурных
растений).
Рожь
Лён Средиземноморский
берегам
Страны
Средиземного моря.
Капуста,  сахарная  свёкла,
маслины,  клевер,  чечевица,
кормовые
(11%
культурных растений).
по
травы
Капуста
Сахарная свёкла

Маслины Абиссинский
нагорье
Абиссинское
Африки.
Твёрдая
ячмень,
дерево, сорго, бананы.
пшеница,
кофейное
Пшеница
Ячмень

Кофейное дерево
Файл:Coffee Tree.JPG Центральноамериканский
Южная Мексика.
Кукуруза,
длинноволокнистый
хлопчатник,
тыква, табак.
какао,
http://boreyltd.ru/kukuruza/
Уборка хлопчатника в Ферганской долине
http://www.encyclopediya.ru/big
/115/782_bolshayasovetskaya.htm

Файл:Theobroma cacaofrutos.jpeg

Какао Южноамериканский
Южная  Америка  вдоль
западного побережья.
Картофель,
хинное дерево.
ананас,
Хинное дерево
Картофель
Ананас
http://www.yes.spata.ru/index.php?a=812

http://www.apteka.uz/publish/doc/text44620.html Начатая  Н.  И.  Вавиловым  работа  была  продолжена  другими
ботаниками;
время
насчитывается  12  первичных  центров  происхождения  культурных
растений.
настоящее
после

ряда
уточнений
в регионы
название
Центры  происхождения  культурных  растений,  как
показывают  археологические  исследования,  тесно
связаны  с  районами  одомашнивания  животных.
Такие
центров
доместикации.  Многочисленные
зоологические
исследования  подтвердили,  что  для  каждого  вида
домашних  животных,  несмотря  на  обилие  пород,
существует, как правило, один дикий предок.
получили

file_name: центры проихождения растений.ppt

description: Вавилов Николай

intro:
Успех селекционной работы зависит главным образом генетического разнообразия исходной группы растений или животных. Между тем генофонд существующих пород животных или сортов растений, естественно, менее разнообразен по сравнению с генофондом исходного дикого вида. Поэтому при выведении новых сортов растений и пород животных очень важны поиски и выявление полезных признаков у диких предков.
	С целью изучения многообразия и географического распространения культурных растений Н. И. Вавилов организовал многочисленные экспедиции как в пределах территории на шей страны, так и во многие зарубежные страны. В результате этих экспедиций был собран огромный семенной материал, который был использован для селекционной работы. Н. И. Вавилов выделил 7 центров происхождения культурных растений.


file_name: центры проихождения растений.ppt

description:
Центры происхождения
культурных растений
(по Н. И. Вавилову)

description:
сортов  растений,
Успех  селекционной  работы  зависит
главным  образом
генетического  разнообразия  исходной  группы  растений  или
животных.  Между  тем
генофонд  существующих  пород
животных  или
естественно,  менее
разнообразен  по  сравнению  с  генофондом  исходного  дикого
вида. Поэтому при выведении новых сортов растений и пород
животных  очень  важны  поиски  и  выявление  полезных
признаков у диких предков.
С  целью  изучения  многообразия  и
географического
распространения  культурных  растений  Н.  И.  Вавилов
организовал  многочисленные  экспедиции  как  в  пределах
территории  на  шей  страны,  так  и  во  многие  зарубежные
страны.  В  результате  этих  экспедиций  был  собран  огромный
семенной
для
селекционной  работы.  Н.  И.  Вавилов  выделил  7  центров
происхождения культурных растений.
использован
материал,
который
был

description: Вавилов Николай

description: Окультуренные растения, принадлежащие к центрам

description:
Южно азиатский тропический
Индия,
Южный
ова  Юго
Тропическая
Индокитай,
Китай,
Восточной Азии.
сахарный
Рис,
тростник,  цитрусовые,
огурец,
баклажан,
черный  перец  и  др.
(50%
культурных
растений).
Файл:Unhulled rice.jpg
Рис
Огурец

Файл:Cucumis sativus1.jpg

description:
Восточноазиатский
Плоды сливы

и
Китай,
Корея,
Центральный
Восточный
Япония,
Тайвань.
Соя,  просо,
гречиха,
плодовые  и  овощные
культуры  слива,  вишня,
редька  и  др.
(20%
культурных растений).
Редька
Файл:Rettich.jpg

description:
Югозападно азиатский
Малая Азия, Средняя
Азия, Афганистан,
ЮгоЗападная Индия.
Пшеница,
рожь,
бобовые  культуры,  лен,
конопля, репа, морковь,
чеснок,
виноград,
абрикос,  груша  и  др.
(14%
культурных
растений).
Рожь
Лён

description:
Средиземноморский
берегам
Страны
Средиземного моря.
Капуста,  сахарная  свёкла,
маслины,  клевер,  чечевица,
кормовые
(11%
культурных растений).
по
травы
Капуста
Сахарная свёкла

Маслины

description:
Абиссинский
нагорье
Абиссинское
Африки.
Твёрдая
ячмень,
дерево, сорго, бананы.
пшеница,
кофейное
Пшеница
Ячмень

Кофейное дерево
Файл:Coffee Tree.JPG

description:
Центральноамериканский
Южная Мексика.
Кукуруза,
длинноволокнистый
хлопчатник,
тыква, табак.
какао,
http://boreyltd.ru/kukuruza/
Уборка хлопчатника в Ферганской долине
http://www.encyclopediya.ru/big
/115/782_bolshayasovetskaya.htm

Файл:Theobroma cacaofrutos.jpeg

Какао

description:
Южноамериканский
Южная  Америка  вдоль
западного побережья.
Картофель,
хинное дерево.
ананас,
Хинное дерево
Картофель
Ананас
http://www.yes.spata.ru/index.php?a=812

http://www.apteka.uz/publish/doc/text44620.html

description:
Начатая  Н.  И.  Вавиловым  работа  была  продолжена  другими
ботаниками;
время
насчитывается  12  первичных  центров  происхождения  культурных
растений.
настоящее
после

ряда
уточнений
в

description:
регионы
название
Центры  происхождения  культурных  растений,  как
показывают  археологические  исследования,  тесно
связаны  с  районами  одомашнивания  животных.
Такие
центров
доместикации.  Многочисленные
зоологические
исследования  подтвердили,  что  для  каждого  вида
домашних  животных,  несмотря  на  обилие  пород,
существует, как правило, один дикий предок.
получили

intro:
Тропическая Индия, Индокитай, Южный Китай, о-ва Юго-Восточной Азии. Малая Азия, Средняя Азия, Афганистан, Юго-Западная Индия.
Пшеница, рожь, бобовые культуры, лен, конопля, репа, морковь, чеснок, виноград, абрикос, груша и др. (14% культурных растений).
Рис, сахарный тростник, цитрусовые, огурец, баклажан, черный перец и др. (50% культурных растений).
Страны по берегам Средиземного моря. Капуста, сахарная свёкла, маслины, клевер, чечевица, кормовые травы (11% культурных растений).

title: Вавилов Н. И.


extracted_text:
Тема урока
«Три среды обитания» 1. Дайте определение.
 Среда обитания – это часть
природы, окружающая живые
организмы. 2. Запишите три среды обитания
организмов. Приведите примеры
населяющих их животных.
Запишите названия
организмов в
соответствии со средой
их обитания.
Шмель, летучая мышь,
крот, рак, окунь, лось,
комар, кит, белка, утка,
грибница
подосиновика, цокор. 3.Сравнение условий жизни в разных средах.
Почвенная
Условия
жизни
Наземно-
воздушная
среда
Водная
среда
среда
Кислород
Вода
Изменения
температуры
Свет
Достаточно
Не хватает
Мало
Не всегда
хватает
Достаточно
Бывает много
Значительные
Незначительные
Более ровная
Достаточно
Не достаточно
Не проникает Рыбы плавают в воде,
  Грациозны из движенья.
 Можно жить в любой среде,
 Если есть приспособленья. Рассмотрите рисунок.
Какие из изображенных животных обитают в
почвенной среде? Назовите их. В каких средах, по вашему мнению, обитают
насекомые, ножки которых изображены на рисунке?
Укажите стрелками. Объясните, почему вы так думаете.
Медведка
Муха
Жук плавунец
Кузнечик Рассмотрите рисунок. В чем сходство
изображённых животных? Объясните, почему
оно возникло. Докажите, что данное животное приспособлено
к наземно-воздушной и водной средам обитания. Вставьте пропущенные буквы. Составьте 2-3
предложения с этими словами.
 Поч..ен..ая среда, сл..пыш,
к..ли..ри, г..пар.. . Домашнее задание
 1) § 23.
 2) Составьте две задачи на
определение названия
животного, где будут указаны
особенности жизни и
поведения животных,
строения их тела, связанные
со средой обитания.

file_name: Три среды обитания.pptx

description:
Тема урока
«Три среды обитания»

intro: Презентация к уроку биологии в 5 классе по теме "Три среды обитания". Данная презентация о представителях обитания в наземной среде жизни, водной среде и почвенной. Презентация включает задания с учетом требований ФГОС, также содержит задания рабочей тетради и дополнительной литературы.Презентация

title: Презентация по биологии "Три среды обитания" (5 класс)


extracted_text:
«Здоровый образ
«Здоровый образ
жизни»
жизни»
знаю,  это здоровье»
знаю,  это здоровье»
«Единственная красота, которую я
«Единственная красота, которую я
(Г.Гейне)
(Г.Гейне) Задачи:
Задачи:
Уяснить понятие «валеология», связать это
 Уяснить понятие «валеология», связать это
понятие  « экология».
понятие  « экология». Вы когда – нибудь встречались
Вы когда – нибудь встречались
с таким понятием, как
с таким понятием, как
валеология?
валеология? В основу курса «Здоровый образ
В основу курса «Здоровый образ
жизни» составляют понятия
жизни» составляют понятия
«валеология» и «экология».
«валеология» и «экология».
Мы будем говорить о
Мы будем говорить о
необходимости создания
необходимости создания
благоприятных условий для жизни
благоприятных условий для жизни
человека.
человека. Изучив курс, вы должны уметь:
Изучив курс, вы должны уметь:
Объяснять необходимость знаний о здоровье для
 Объяснять необходимость знаний о здоровье для
себя и каждого культурного человека.
себя и каждого культурного человека.
Сопоставлять понятия «здоровье» и «человек».
 Сопоставлять понятия «здоровье» и «человек».
Указывать связи между особенностями
 Указывать связи между особенностями
демографических процессов и состоянием
демографических процессов и состоянием
здоровья населения.
здоровья населения.
Называть причины неудовлетворенности
 Называть причины неудовлетворенности
современными демографическими показателями в
современными демографическими показателями в
стране.
стране.
Объяснять, почему сокращается рождаемость на
 Объяснять, почему сокращается рождаемость на
фоне увеличения смертности.
фоне увеличения смертности. Называть факторы здоровья и риска болезни,
 Называть факторы здоровья и риска болезни,
определять их значимость.
определять их значимость.
Указывать связи между правом человека на
 Указывать связи между правом человека на
здоровье и обязанностью ответственного
здоровье и обязанностью ответственного
отношения к своему здоровью и здоровью
отношения к своему здоровью и здоровью
окружающих.
окружающих.
Что такое здоровье?
 Что такое здоровье?
Чем состояние здоровье отличается от состояния
 Чем состояние здоровье отличается от состояния
болезни?
болезни?
Какие традиции в оценке здоровья существуют в
 Какие традиции в оценке здоровья существуют в
русской национальной культуре?
русской национальной культуре? Здоровье и болезнь – парные понятия.
Здоровье и болезнь – парные понятия.
Они противоположны по своему
Они противоположны по своему
значению.
значению.
В здоровом теле – здоровый дух. Здоровый
 В здоровом теле – здоровый дух. Здоровый
человек наслаждается любовью, дружбой. Он
человек наслаждается любовью, дружбой. Он
испытывает потребность хорошо учиться,
испытывает потребность хорошо учиться,
заниматься спортом, обогащать себя духовно.
заниматься спортом, обогащать себя духовно.
Болезнь – это субъективное ощущение
 Болезнь – это субъективное ощущение
дискомфорта. Слова «больной», «хворый»,
дискомфорта. Слова «больной», «хворый»,
«квелый» характеризуют плохое самочувствие, его
«квелый» характеризуют плохое самочувствие, его
слабость, наличие боли, нарушение деятельности
слабость, наличие боли, нарушение деятельности
отдельных органов.
отдельных органов. При любой болезни страдают и
При любой болезни страдают и
другие органы.
другие органы.
Человеческий организм – единое целое, где
 Человеческий организм – единое целое, где
все системы органов взаимосвязаны, любая
все системы органов взаимосвязаны, любая
болезнь сказывается во всем организме.
болезнь сказывается во всем организме. Здоровье
Здоровье
    состояние полного физического, духовного
состояние полного физического, духовного

и социального благополучия а не только
и социального благополучия а не только
отсутствие болезни и физических дефектов.
отсутствие болезни и физических дефектов.
(Определение по ВОЗ – Всемирная
      (Определение по ВОЗ – Всемирная
организация здравоохранения)
организация здравоохранения) Продолжительности жизни.
Продолжительности жизни.
Продолжительность жизни людей за
Продолжительность жизни людей за
последние 20 лет сильно сократилась. Это
последние 20 лет сильно сократилась. Это
связано с высоким темпом жизни, изза
связано с высоким темпом жизни, изза
которого возникают стрессы, ухудшением
которого возникают стрессы, ухудшением
экологической ситуации, неправильным
экологической ситуации, неправильным
питанием, пристрастием многих, в первую
питанием, пристрастием многих, в первую
очередь молодежи, к вредным привычкам.
очередь молодежи, к вредным привычкам.
Но, конечно, каждый из нас желает прожить
Но, конечно, каждый из нас желает прожить
долгую и счастливую жизнь.
долгую и счастливую жизнь. Вопросы.
Вопросы.
Приведите примеры поговорок о здоровье.
 Приведите примеры поговорок о здоровье.
Каков смысл пословицы «Береги здоровье
 Каков смысл пословицы «Береги здоровье
смолоду»?
смолоду»?
Как можно истолковать выражение: «Если бы
 Как можно истолковать выражение: «Если бы
молодость знала, если бы старость могла»?
молодость знала, если бы старость могла»?
Привести примеры литературных героев,
 Привести примеры литературных героев,
обладающих хорошим здоровьем.
обладающих хорошим здоровьем.
Объясните смысл фразы «Человек в ответе за свое
 Объясните смысл фразы «Человек в ответе за свое
здоровье».
здоровье». Вывод.
Вывод.
Основа здоровья закладывается с детства.
 Основа здоровья закладывается с детства.
Любая более или менее серьезная болезнь в
Любая более или менее серьезная болезнь в
детском, подростковом или юношеском
детском, подростковом или юношеском
возрасте сказывается на состоянии здоровья
возрасте сказывается на состоянии здоровья
взрослого человека.
взрослого человека.

file_name: Здоровый образ жизни.ppt

intro:
Материал "Здоровый образ жизни" представлен в виде презентации, который можно использовать  во внеурочной деятельности.
«Единственная красота, которую я знаю, - это здоровье»
(Г.Гейне)
В основу курса «Здоровый образ жизни» составляют понятия «валеология» и «экология».Поэтому речь пойдет о необходимости создания благоприятных условий для жизни человека.
Изучив курс, учащиеся должны уметь:
Объяснять необходимость знаний о здоровье для себя и каждого культурного человека.
Сопоставлять понятия «здоровье» и «человек».
Указывать связи между особенностями демографических процессов и состоянием здоровья населения.
Называть причины неудовлетворенности современными демографическими показателями в стране.
Объяснять, почему сокращается рождаемость на фоне увеличения смертности.

доп. образование детей

group: Другое

title: Здоровый образ жизни


extracted_text:
Открытый классный час,
Открытый классный час,
посвященный 70 летию
посвященный 70 летию
битвы под Москвой
битвы под Москвой
« Маршал Победы»
« Маршал Победы»
Классный руководитель: Резникова Е.С..
Классный руководитель: Резникова Е.С Маршал Жуков  маршал
Маршал Жуков  маршал
Победы
Победы
 За свою многовековую историю Российское государство
За свою многовековую историю Российское государство
неоднократно подвергалось агрессии. Русскому народу много раз
неоднократно подвергалось агрессии. Русскому народу много раз
приходилось с оружием в руках вести жестокие, и, подчас
приходилось с оружием в руках вести жестокие, и, подчас
неравные сражения, в которых проявили свое полководческое
неравные сражения, в которых проявили свое полководческое
искусство: Александр Невский, Дмитрий Донской, Петр I,
искусство: Александр Невский, Дмитрий Донской, Петр I,
Александр Суворов, Михаил Кутузов. Их имена бережно хранятся
Александр Суворов, Михаил Кутузов. Их имена бережно хранятся
в памяти поколений. В XX веке к ним добавились имена
в памяти поколений. В XX веке к ним добавились имена
Г.К.Жуков, ,
полководцев Великой Отечественной войны Г.К.Жуков
полководцев Великой Отечественной войны
А.М.Василевский, И.С.Конев, Р.Я.Малиновский,
А.М.Василевский, И.С.Конев, Р.Я.Малиновский,
К.К.Рокоссовский, С.К.Тимошенко, и многие другие. За
К.К.Рокоссовский, С.К.Тимошенко, и многие другие. За
четырехлетний период борьбы против германской агрессии
четырехлетний период борьбы против германской агрессии
произошло не одно сражение. Со всеми важнейшими
произошло не одно сражение. Со всеми важнейшими
стратегическими операциями русских войск в ходе Великой
стратегическими операциями русских войск в ходе Великой
Георгия
Отечественной войны неразрывно связано имя Георгия
Отечественной войны неразрывно связано имя
Константиновича Жукова. Авторитет маршала Жукова и в
 Авторитет маршала Жукова и в
Константиновича Жукова.
армии, и в народе беспрецедентен.
армии, и в народе беспрецедентен. Жуков был великим полководцем суворовской школы.
Жуков был великим полководцем суворовской школы.
Он понимал, что на плечи солдата легла самая нелегкая
Он понимал, что на плечи солдата легла самая нелегкая
часть ратного подвига...
часть ратного подвига...
"Мир в
"Мир в
долгу у маршала
долгу у маршала
Жукова»
Жукова»
Альберт Акселл.
Альберт Акселл. Георгий Константинович
Георгий Константинович
Жуков
Жуков
родился 19 ноября (1 декабря) 1896 года в
родился 19 ноября (1 декабря) 1896 года в
деревне Стрелковке УгодскоЗаводской
деревне Стрелковке УгодскоЗаводской
волости Малоярославецкого уезда
волости Малоярославецкого уезда
Калужской области .
Калужской области . МАРШАЛ СОВЕТСКОГО СОЮЗА
МАРШАЛ СОВЕТСКОГО СОЮЗА
ГЕОРГИЙ КОНСТАНТИНОВИЧ ЖУКОВ:
ГЕОРГИЙ КОНСТАНТИНОВИЧ ЖУКОВ:
 ЧЕТЫРЕЖДЫ  ГЕРОЙ СОВЕТСТКОО СОЮЗА
ЧЕТЫРЕЖДЫ  ГЕРОЙ СОВЕТСТКОО СОЮЗА
 ГЕРОЙ МОНГОЛЬСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ
ГЕРОЙ МОНГОЛЬСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ
Кавалер:
                            Кавалер:

   двух орденов “Победа”,
двух орденов “Победа”,
   шести орденов Ленина,
шести орденов Ленина,
 ордена Октябрьской Революции,
ордена Октябрьской Революции,
 трех орденов Красного Знамени,
трех орденов Красного Знамени,
 двух орденов Суворова I степени,
двух орденов Суворова I степени,
 многих других отечественных и иностранных орденов и
многих других отечественных и иностранных орденов и
медалей, Почетного оружия.
медалей, Почетного оружия.
 За время войны Верховный Главнокомандующий в своих
За время войны Верховный Главнокомандующий в своих
приказах 41 раз объявлял ему благодарность..
приказах 41 раз объявлял ему благодарность Основные сражения Жукова в ходе
Основные сражения Жукова в ходе
Великой Отечественной войны..
Великой Отечественной войны

Первая крупная и успешная контрнаступательная операция
  Первая крупная и успешная контрнаступательная операция

       русских войск под Ельней.
русских войск под Ельней.

 Организация обороны Ленинграда.
Организация обороны Ленинграда.
 Организация  обороны Москвы.
Организация  обороны Москвы.
 Контрнаступление войск под Москвой .
Контрнаступление войск под Москвой .
 Контрнаступление под Сталинградом.
Контрнаступление под Сталинградом.
 Операция на Курской дуге.
Операция на Курской дуге.
 Командование  1м Украинским фронтом,
Командование  1м Украинским фронтом,
 Командование 1ым Белорусским фронтом.
Командование 1ым Белорусским фронтом.
 Взятие Берлина.
Взятие Берлина.
   Парад Победы 24 июня 1945 г. на Красной площади.
Парад Победы 24 июня 1945 г. на Красной площади. Начало войны
Начало войны

23 июня 1941 года создается Ставка Главного Командования. В ее состав
23 июня 1941 года создается Ставка Главного Командования. В ее состав
вошел и Г. К. Жуков. В дальнейшем в целях улучшения руководства
вошел и Г. К. Жуков. В дальнейшем в целях улучшения руководства
фронтами она была преобразована в Ставку Верховного
фронтами она была преобразована в Ставку Верховного
Главнокомандования. Как представитель Ставки, Г. К. Жуков совместно с
Главнокомандования. Как представитель Ставки, Г. К. Жуков совместно с
командованием ЮгоЗападного фронта организовал контрудар силами
командованием ЮгоЗападного фронта организовал контрудар силами
механизированных корпусов в районе города Броды. Его цель была одна
механизированных корпусов в районе города Броды. Его цель была одна
сорвать попытки гитлеровского командования с ходу прорваться к Киеву
сорвать попытки гитлеровского командования с ходу прорваться к Киеву
своими подвижными соединениями.
своими подвижными соединениями.
 В августесентябре 1941 года Г. К. Жуков, командуя войсками Резервного
В августесентябре 1941 года Г. К. Жуков, командуя войсками Резервного
фронта, успешно осуществил первую в истории Великой Отечественной
фронта, успешно осуществил первую в истории Великой Отечественной
войны наступательную операцию. Тогда под Ельней сложилась крайне
войны наступательную операцию. Тогда под Ельней сложилась крайне
опасная обстановка. Там образовался выступ, с которого немецкие танковые
опасная обстановка. Там образовался выступ, с которого немецкие танковые
и моторизованные дивизии группы армий “Центр” во главе с
и моторизованные дивизии группы армий “Центр” во главе с
фельдмаршалом фон Боком готовились обрушиться на наши войска, смять
фельдмаршалом фон Боком готовились обрушиться на наши войска, смять
их, нанести им смертельный удар. Но Георгий Константинович вовремя
их, нанести им смертельный удар. Но Георгий Константинович вовремя
разгадал этот замысел. Он бросил основные силы артиллерии Резервного
разгадал этот замысел. Он бросил основные силы артиллерии Резервного
фронта против танковых и моторизованных дивизий. Увидев, как запылали
фронта против танковых и моторизованных дивизий. Увидев, как запылали
десятки танков и машин, фельдмаршал приказал отвести бронетанковые
десятки танков и машин, фельдмаршал приказал отвести бронетанковые
силы, заменить их пехотой. Но и это не помогло. Под мощным огневым
силы, заменить их пехотой. Но и это не помогло. Под мощным огневым
воздействием фашисты были вынуждены отступить. Опасный выступ был
воздействием фашисты были вынуждены отступить. Опасный выступ был
ликвидирован. В боях под Ельней родилась советская гвардия.
ликвидирован. В боях под Ельней родилась советская гвардия. Операция под Ельней
летом 1941 года Оборона Ленинграда
Оборона Ленинграда «Дорога жизни» Организация  обороны Москвы.
Организация  обороны Москвы.

Когда у стен твоих гремят мечи,
Когда у стен твоих гремят мечи,
 Мы все — твои бойцы — богатыри,
 Мы все — твои бойцы — богатыри,
Все наши силы, Родина, бери!
Все наши силы, Родина, бери! Мы шли в атаку сквозь огонь и взрывы,
Зарю Победы ощутив едва.
И умирали, зная — будем живы,
Была б жива священная Москва.
Вперед!
В наступление!
Назад
ни шагу!
За нашей
спиной Москва Парад 7 ноября
На Красной площади Карта военных действий под
Карта военных действий под
Москвой
Москвой Сталинградская битва
Сталинградская битва Жуков на Курской дуге
Жуков на Курской дуге Танковое сражение под Прохоровкой. Георгий Жуков в 1944 году
Георгий Жуков в 1944 году
 В 1943 1944 годах Г.К.Жуков по поручению Ставки
В 1943 1944 годах Г.К.Жуков по поручению Ставки
координировал действия фронтов за Днепр, в Белорусской
координировал действия фронтов за Днепр, в Белорусской
стратегической операции возглавлял войска 1го Украинского
стратегической операции возглавлял войска 1го Украинского
фронта. Его действия, как всегда, отличали высокая
фронта. Его действия, как всегда, отличали высокая
ответственность за порученное дело, решительность и
ответственность за порученное дело, решительность и
мудрость замыслов. На завершающем этапе войны маршал
мудрость замыслов. На завершающем этапе войны маршал
командовал войсками 1го Белорусского фронта,
командовал войсками 1го Белорусского фронта,
действовавшими на главном стратегическом направлении. В
действовавшими на главном стратегическом направлении. В
ВислоОдерской операции войска этого фронта вместе с
ВислоОдерской операции войска этого фронта вместе с
соседними фронтами разгромили одну из крупнейших немецко
соседними фронтами разгромили одну из крупнейших немецко
фашистских группировок и вступили на территорию Германии.
фашистских группировок и вступили на территорию Германии.
Главной и завершающей задачей Красной Армии оставалось
Главной и завершающей задачей Красной Армии оставалось
взятие Берлина. Георгий Константинович Жуков не прерывал
взятие Берлина. Георгий Константинович Жуков не прерывал
работы над планом овладения столицей Германии с конца
работы над планом овладения столицей Германии с конца
ноября 1944 года.
ноября 1944 года. Жуков в Берлине
Жуков в Берлине
 16 апреля 1945 года началась историческая битва,
16 апреля 1945 года началась историческая битва,
венчавшая войну. "За всю войну не приходилось брать
венчавшая войну. "За всю войну не приходилось брать
такого крупного, сильно укрепленного города, как Берлин.
такого крупного, сильно укрепленного города, как Берлин.
Берлин был фактически превращен в крепость,подходы к
Берлин был фактически превращен в крепость,подходы к
нему  сплошная зона оборонительных сооружений". Но,
нему  сплошная зона оборонительных сооружений". Но,
несмотря на яростное сопротивление, Берлин был взят. 2
несмотря на яростное сопротивление, Берлин был взят. 2
мая в 1.50 утра радиостанция штаба Берлинской обороны
мая в 1.50 утра радиостанция штаба Берлинской обороны
объявила о прекращении военных действий. Утром 2мая
объявила о прекращении военных действий. Утром 2мая
командующий обороной Берлина Ведлинг отдал приказ
командующий обороной Берлина Ведлинг отдал приказ
немецким войскам прекратить сопротивление. К 15 часам
немецким войскам прекратить сопротивление. К 15 часам
все было кончено. За взятие Берлина Жуков был
все было кончено. За взятие Берлина Жуков был
награжден третьей медалью "Золотая Звезда" Героя
награжден третьей медалью "Золотая Звезда" Героя
Советского Союза. 9 мая 1945 года в 0 часов 43 минуты
Советского Союза. 9 мая 1945 года в 0 часов 43 минуты
фельдмаршал Кейтель подписал акт о капитуляции.
фельдмаршал Кейтель подписал акт о капитуляции.
Война закончилась...
Война закончилась... 24 июня 1945 года
24 июня 1945 года
 Одно из самых ярких  событий в жизни Жукова  Парад
Одно из самых ярких  событий в жизни Жукова  Парад
Победы на Красной площади. Ему, полководцу,
Победы на Красной площади. Ему, полководцу,
внесшему огромный вклад в разгром фашизма, по праву
внесшему огромный вклад в разгром фашизма, по праву
выпала честь принимать этот исторический парад.
выпала честь принимать этот исторический парад. Фотографии с Парада Победы
Фотографии с Парада Победы
1945 года
1945 года Георгий Жуков после войны.
Георгий Жуков после войны.
 Верность долгу, преданность избранному раз и навсегда делу
Верность долгу, преданность избранному раз и навсегда делу
были главными чертами его характера. Г. К. Жуков по глубине и
были главными чертами его характера. Г. К. Жуков по глубине и
мощи своего таланта, по своим идейнонравственным качествам
мощи своего таланта, по своим идейнонравственным качествам
был достойным сыном Отечества. Он воплотил в себе лучшие
был достойным сыном Отечества. Он воплотил в себе лучшие
черты благородного человека, патриота и интернационалиста.
черты благородного человека, патриота и интернационалиста.
 Находясь в отставке, Георгий Константинович совершил свой
Находясь в отставке, Георгий Константинович совершил свой
последний подвиг. Невзирая на слабое состояние здоровья
последний подвиг. Невзирая на слабое состояние здоровья
(инфаркт, инсульт, воспаление тройничного нерва), он проделал
(инфаркт, инсульт, воспаление тройничного нерва), он проделал
поистине гигантскую работу, лично написав правдивую книгу о
поистине гигантскую работу, лично написав правдивую книгу о
Великой Отечественной войне  “Воспоминания и размышления”.
Великой Отечественной войне  “Воспоминания и размышления”.
Книга начиналась словами: “Советскому Солдату посвящаю. Г.
Книга начиналась словами: “Советскому Солдату посвящаю. Г.
Жуков”. В Советском Союзе она выдержала 12 изданий общим
Жуков”. В Советском Союзе она выдержала 12 изданий общим
тиражом около 8 миллионов экземпляров. Она издана более чем в
тиражом около 8 миллионов экземпляров. Она издана более чем в
тридцати странах мира на девятнадцати языках, причем первое
тридцати странах мира на девятнадцати языках, причем первое
зарубежное издание вышло в 1969 году в ФРГ. На обложке
зарубежное издание вышло в 1969 году в ФРГ. На обложке
немецкого издания было указано: “Один из выдающихся
немецкого издания было указано: “Один из выдающихся
документов нашей эпохи”.
документов нашей эпохи”. Память о Маршале Победы.
Память о Маршале Победы.
 В своих мемуарах он особо подчеркивал: “Для меня главным было
В своих мемуарах он особо подчеркивал: “Для меня главным было
служение Родине, своему народу. И с чистой совестью могу сказать:
служение Родине, своему народу. И с чистой совестью могу сказать:
      я сделал все, чтобы выполнить этот свой долг”.
я сделал все, чтобы выполнить этот свой долг”.

 18 июня 1974 года в 14.30 Георгий Константинович скончался. По
18 июня 1974 года в 14.30 Георгий Константинович скончался. По
решению руководства страны он был похоронен на Красной площади
решению руководства страны он был похоронен на Красной площади
у Кремлевской стены со всеми положенными почестями, как
у Кремлевской стены со всеми положенными почестями, как
выдающийся военный и государственный деятель.
выдающийся военный и государственный деятель.
 Имя маршала Г. К. Жукова присвоено Военной командной академии
Имя маршала Г. К. Жукова присвоено Военной командной академии
противовоздушной обороны. Память о полководце Г. К. Жукове
противовоздушной обороны. Память о полководце Г. К. Жукове
увековечена в названиях планеты, улиц в Москве, СанктПетербурге,
увековечена в названиях планеты, улиц в Москве, СанктПетербурге,
других городах. В Москве, Екатеринбурге, Омске, Твери, Ирбите,
других городах. В Москве, Екатеринбурге, Омске, Твери, Ирбите,
Харькове, Курске, ряде других городов сооружены памятники Г. К.
Харькове, Курске, ряде других городов сооружены памятники Г. К.
Жукову, в городе Жукове Калужской области установлен его
Жукову, в городе Жукове Калужской области установлен его
бронзовый бюст, а в деревне Стрелковке  гранитный памятник.
бронзовый бюст, а в деревне Стрелковке  гранитный памятник.

file_name: 21.1Маршал Победы.ppt

description:
Операция под Ельней
летом 1941 года

description:
Оборона Ленинграда
Оборона Ленинграда

description: «Дорога жизни»

description:
Парад 7 ноября
На Красной площади

description: Танковое сражение под Прохоровкой.

intro: За свою многовековую историю Российское государство неоднократно подвергалось агрессии. Русскому народу много раз приходилось с оружием в руках вести жестокие, и, подчас неравные сражения, в которых проявили свое полководческое искусство: Александр Невский, Дмитрий Донской, Петр I, Александр Суворов, Михаил Кутузов. Их имена бережно хранятся в памяти поколений. В XX веке к ним добавились имена полководцев Великой Отечественной войны -Г.К.Жуков, А.М.Василевский, И.С.Конев, Р.Я.Малиновский, К.К.Рокоссовский, С.К.Тимошенко, и многие другие. За четырехлетний период борьбы против германской агрессии произошло не одно сражение. Со всеми важнейшими стратегическими операциями русских войск в ходе Великой Отечественной войны неразрывно связано имя Георгия Константиновича Жукова. Авторитет маршала Жукова и в армии, и в народе беспрецедентен.

title: Открытый классный час, посвященный 70- летию битвы под Москвой « Маршал Победы»


file_name: 21.1Маршал Победы.ppt

description:
Открытый классный час,
Открытый классный час,
посвященный 70 летию
посвященный 70 летию
битвы под Москвой
битвы под Москвой
« Маршал Победы»
« Маршал Победы»
Классный руководитель: Резникова Е.С..
Классный руководитель: Резникова Е.С

description:
Маршал Жуков  маршал
Маршал Жуков  маршал
Победы
Победы
 За свою многовековую историю Российское государство
За свою многовековую историю Российское государство
неоднократно подвергалось агрессии. Русскому народу много раз
неоднократно подвергалось агрессии. Русскому народу много раз
приходилось с оружием в руках вести жестокие, и, подчас
приходилось с оружием в руках вести жестокие, и, подчас
неравные сражения, в которых проявили свое полководческое
неравные сражения, в которых проявили свое полководческое
искусство: Александр Невский, Дмитрий Донской, Петр I,
искусство: Александр Невский, Дмитрий Донской, Петр I,
Александр Суворов, Михаил Кутузов. Их имена бережно хранятся
Александр Суворов, Михаил Кутузов. Их имена бережно хранятся
в памяти поколений. В XX веке к ним добавились имена
в памяти поколений. В XX веке к ним добавились имена
Г.К.Жуков, ,
полководцев Великой Отечественной войны Г.К.Жуков
полководцев Великой Отечественной войны
А.М.Василевский, И.С.Конев, Р.Я.Малиновский,
А.М.Василевский, И.С.Конев, Р.Я.Малиновский,
К.К.Рокоссовский, С.К.Тимошенко, и многие другие. За
К.К.Рокоссовский, С.К.Тимошенко, и многие другие. За
четырехлетний период борьбы против германской агрессии
четырехлетний период борьбы против германской агрессии
произошло не одно сражение. Со всеми важнейшими
произошло не одно сражение. Со всеми важнейшими
стратегическими операциями русских войск в ходе Великой
стратегическими операциями русских войск в ходе Великой
Георгия
Отечественной войны неразрывно связано имя Георгия
Отечественной войны неразрывно связано имя
Константиновича Жукова. Авторитет маршала Жукова и в
 Авторитет маршала Жукова и в
Константиновича Жукова.
армии, и в народе беспрецедентен.
армии, и в народе беспрецедентен.

description:
Жуков был великим полководцем суворовской школы.
Жуков был великим полководцем суворовской школы.
Он понимал, что на плечи солдата легла самая нелегкая
Он понимал, что на плечи солдата легла самая нелегкая
часть ратного подвига...
часть ратного подвига...
"Мир в
"Мир в
долгу у маршала
долгу у маршала
Жукова»
Жукова»
Альберт Акселл.
Альберт Акселл.

description:
Георгий Константинович
Георгий Константинович
Жуков
Жуков
родился 19 ноября (1 декабря) 1896 года в
родился 19 ноября (1 декабря) 1896 года в
деревне Стрелковке УгодскоЗаводской
деревне Стрелковке УгодскоЗаводской
волости Малоярославецкого уезда
волости Малоярославецкого уезда
Калужской области .
Калужской области .

description:
МАРШАЛ СОВЕТСКОГО СОЮЗА
МАРШАЛ СОВЕТСКОГО СОЮЗА
ГЕОРГИЙ КОНСТАНТИНОВИЧ ЖУКОВ:
ГЕОРГИЙ КОНСТАНТИНОВИЧ ЖУКОВ:
 ЧЕТЫРЕЖДЫ  ГЕРОЙ СОВЕТСТКОО СОЮЗА
ЧЕТЫРЕЖДЫ  ГЕРОЙ СОВЕТСТКОО СОЮЗА
 ГЕРОЙ МОНГОЛЬСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ
ГЕРОЙ МОНГОЛЬСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ
Кавалер:
                            Кавалер:

   двух орденов “Победа”,
двух орденов “Победа”,
   шести орденов Ленина,
шести орденов Ленина,
 ордена Октябрьской Революции,
ордена Октябрьской Революции,
 трех орденов Красного Знамени,
трех орденов Красного Знамени,
 двух орденов Суворова I степени,
двух орденов Суворова I степени,
 многих других отечественных и иностранных орденов и
многих других отечественных и иностранных орденов и
медалей, Почетного оружия.
медалей, Почетного оружия.
 За время войны Верховный Главнокомандующий в своих
За время войны Верховный Главнокомандующий в своих
приказах 41 раз объявлял ему благодарность..
приказах 41 раз объявлял ему благодарность

description:
Основные сражения Жукова в ходе
Основные сражения Жукова в ходе
Великой Отечественной войны..
Великой Отечественной войны

Первая крупная и успешная контрнаступательная операция
  Первая крупная и успешная контрнаступательная операция

       русских войск под Ельней.
русских войск под Ельней.

 Организация обороны Ленинграда.
Организация обороны Ленинграда.
 Организация  обороны Москвы.
Организация  обороны Москвы.
 Контрнаступление войск под Москвой .
Контрнаступление войск под Москвой .
 Контрнаступление под Сталинградом.
Контрнаступление под Сталинградом.
 Операция на Курской дуге.
Операция на Курской дуге.
 Командование  1м Украинским фронтом,
Командование  1м Украинским фронтом,
 Командование 1ым Белорусским фронтом.
Командование 1ым Белорусским фронтом.
 Взятие Берлина.
Взятие Берлина.
   Парад Победы 24 июня 1945 г. на Красной площади.
Парад Победы 24 июня 1945 г. на Красной площади.

description:
Начало войны
Начало войны

23 июня 1941 года создается Ставка Главного Командования. В ее состав
23 июня 1941 года создается Ставка Главного Командования. В ее состав
вошел и Г. К. Жуков. В дальнейшем в целях улучшения руководства
вошел и Г. К. Жуков. В дальнейшем в целях улучшения руководства
фронтами она была преобразована в Ставку Верховного
фронтами она была преобразована в Ставку Верховного
Главнокомандования. Как представитель Ставки, Г. К. Жуков совместно с
Главнокомандования. Как представитель Ставки, Г. К. Жуков совместно с
командованием ЮгоЗападного фронта организовал контрудар силами
командованием ЮгоЗападного фронта организовал контрудар силами
механизированных корпусов в районе города Броды. Его цель была одна
механизированных корпусов в районе города Броды. Его цель была одна
сорвать попытки гитлеровского командования с ходу прорваться к Киеву
сорвать попытки гитлеровского командования с ходу прорваться к Киеву
своими подвижными соединениями.
своими подвижными соединениями.
 В августесентябре 1941 года Г. К. Жуков, командуя войсками Резервного
В августесентябре 1941 года Г. К. Жуков, командуя войсками Резервного
фронта, успешно осуществил первую в истории Великой Отечественной
фронта, успешно осуществил первую в истории Великой Отечественной
войны наступательную операцию. Тогда под Ельней сложилась крайне
войны наступательную операцию. Тогда под Ельней сложилась крайне
опасная обстановка. Там образовался выступ, с которого немецкие танковые
опасная обстановка. Там образовался выступ, с которого немецкие танковые
и моторизованные дивизии группы армий “Центр” во главе с
и моторизованные дивизии группы армий “Центр” во главе с
фельдмаршалом фон Боком готовились обрушиться на наши войска, смять
фельдмаршалом фон Боком готовились обрушиться на наши войска, смять
их, нанести им смертельный удар. Но Георгий Константинович вовремя
их, нанести им смертельный удар. Но Георгий Константинович вовремя
разгадал этот замысел. Он бросил основные силы артиллерии Резервного
разгадал этот замысел. Он бросил основные силы артиллерии Резервного
фронта против танковых и моторизованных дивизий. Увидев, как запылали
фронта против танковых и моторизованных дивизий. Увидев, как запылали
десятки танков и машин, фельдмаршал приказал отвести бронетанковые
десятки танков и машин, фельдмаршал приказал отвести бронетанковые
силы, заменить их пехотой. Но и это не помогло. Под мощным огневым
силы, заменить их пехотой. Но и это не помогло. Под мощным огневым
воздействием фашисты были вынуждены отступить. Опасный выступ был
воздействием фашисты были вынуждены отступить. Опасный выступ был
ликвидирован. В боях под Ельней родилась советская гвардия.
ликвидирован. В боях под Ельней родилась советская гвардия.

description:
Операция под Ельней
летом 1941 года

description:
Оборона Ленинграда
Оборона Ленинграда

description: «Дорога жизни»

description:
Организация  обороны Москвы.
Организация  обороны Москвы.

Когда у стен твоих гремят мечи,
Когда у стен твоих гремят мечи,
 Мы все — твои бойцы — богатыри,
 Мы все — твои бойцы — богатыри,
Все наши силы, Родина, бери!
Все наши силы, Родина, бери!

description:
Мы шли в атаку сквозь огонь и взрывы,
Зарю Победы ощутив едва.
И умирали, зная — будем живы,
Была б жива священная Москва.
Вперед!
В наступление!
Назад
ни шагу!
За нашей
спиной Москва

description:
Парад 7 ноября
На Красной площади

description:
Карта военных действий под
Карта военных действий под
Москвой
Москвой

description:
Сталинградская битва
Сталинградская битва

description:
Жуков на Курской дуге
Жуков на Курской дуге

description: Танковое сражение под Прохоровкой.

description:
Георгий Жуков в 1944 году
Георгий Жуков в 1944 году
 В 1943 1944 годах Г.К.Жуков по поручению Ставки
В 1943 1944 годах Г.К.Жуков по поручению Ставки
координировал действия фронтов за Днепр, в Белорусской
координировал действия фронтов за Днепр, в Белорусской
стратегической операции возглавлял войска 1го Украинского
стратегической операции возглавлял войска 1го Украинского
фронта. Его действия, как всегда, отличали высокая
фронта. Его действия, как всегда, отличали высокая
ответственность за порученное дело, решительность и
ответственность за порученное дело, решительность и
мудрость замыслов. На завершающем этапе войны маршал
мудрость замыслов. На завершающем этапе войны маршал
командовал войсками 1го Белорусского фронта,
командовал войсками 1го Белорусского фронта,
действовавшими на главном стратегическом направлении. В
действовавшими на главном стратегическом направлении. В
ВислоОдерской операции войска этого фронта вместе с
ВислоОдерской операции войска этого фронта вместе с
соседними фронтами разгромили одну из крупнейших немецко
соседними фронтами разгромили одну из крупнейших немецко
фашистских группировок и вступили на территорию Германии.
фашистских группировок и вступили на территорию Германии.
Главной и завершающей задачей Красной Армии оставалось
Главной и завершающей задачей Красной Армии оставалось
взятие Берлина. Георгий Константинович Жуков не прерывал
взятие Берлина. Георгий Константинович Жуков не прерывал
работы над планом овладения столицей Германии с конца
работы над планом овладения столицей Германии с конца
ноября 1944 года.
ноября 1944 года.

description:
Жуков в Берлине
Жуков в Берлине
 16 апреля 1945 года началась историческая битва,
16 апреля 1945 года началась историческая битва,
венчавшая войну. "За всю войну не приходилось брать
венчавшая войну. "За всю войну не приходилось брать
такого крупного, сильно укрепленного города, как Берлин.
такого крупного, сильно укрепленного города, как Берлин.
Берлин был фактически превращен в крепость,подходы к
Берлин был фактически превращен в крепость,подходы к
нему  сплошная зона оборонительных сооружений". Но,
нему  сплошная зона оборонительных сооружений". Но,
несмотря на яростное сопротивление, Берлин был взят. 2
несмотря на яростное сопротивление, Берлин был взят. 2
мая в 1.50 утра радиостанция штаба Берлинской обороны
мая в 1.50 утра радиостанция штаба Берлинской обороны
объявила о прекращении военных действий. Утром 2мая
объявила о прекращении военных действий. Утром 2мая
командующий обороной Берлина Ведлинг отдал приказ
командующий обороной Берлина Ведлинг отдал приказ
немецким войскам прекратить сопротивление. К 15 часам
немецким войскам прекратить сопротивление. К 15 часам
все было кончено. За взятие Берлина Жуков был
все было кончено. За взятие Берлина Жуков был
награжден третьей медалью "Золотая Звезда" Героя
награжден третьей медалью "Золотая Звезда" Героя
Советского Союза. 9 мая 1945 года в 0 часов 43 минуты
Советского Союза. 9 мая 1945 года в 0 часов 43 минуты
фельдмаршал Кейтель подписал акт о капитуляции.
фельдмаршал Кейтель подписал акт о капитуляции.
Война закончилась...
Война закончилась...

description:
24 июня 1945 года
24 июня 1945 года
 Одно из самых ярких  событий в жизни Жукова  Парад
Одно из самых ярких  событий в жизни Жукова  Парад
Победы на Красной площади. Ему, полководцу,
Победы на Красной площади. Ему, полководцу,
внесшему огромный вклад в разгром фашизма, по праву
внесшему огромный вклад в разгром фашизма, по праву
выпала честь принимать этот исторический парад.
выпала честь принимать этот исторический парад.

description:
Фотографии с Парада Победы
Фотографии с Парада Победы
1945 года
1945 года

description:
Георгий Жуков после войны.
Георгий Жуков после войны.
 Верность долгу, преданность избранному раз и навсегда делу
Верность долгу, преданность избранному раз и навсегда делу
были главными чертами его характера. Г. К. Жуков по глубине и
были главными чертами его характера. Г. К. Жуков по глубине и
мощи своего таланта, по своим идейнонравственным качествам
мощи своего таланта, по своим идейнонравственным качествам
был достойным сыном Отечества. Он воплотил в себе лучшие
был достойным сыном Отечества. Он воплотил в себе лучшие
черты благородного человека, патриота и интернационалиста.
черты благородного человека, патриота и интернационалиста.
 Находясь в отставке, Георгий Константинович совершил свой
Находясь в отставке, Георгий Константинович совершил свой
последний подвиг. Невзирая на слабое состояние здоровья
последний подвиг. Невзирая на слабое состояние здоровья
(инфаркт, инсульт, воспаление тройничного нерва), он проделал
(инфаркт, инсульт, воспаление тройничного нерва), он проделал
поистине гигантскую работу, лично написав правдивую книгу о
поистине гигантскую работу, лично написав правдивую книгу о
Великой Отечественной войне  “Воспоминания и размышления”.
Великой Отечественной войне  “Воспоминания и размышления”.
Книга начиналась словами: “Советскому Солдату посвящаю. Г.
Книга начиналась словами: “Советскому Солдату посвящаю. Г.
Жуков”. В Советском Союзе она выдержала 12 изданий общим
Жуков”. В Советском Союзе она выдержала 12 изданий общим
тиражом около 8 миллионов экземпляров. Она издана более чем в
тиражом около 8 миллионов экземпляров. Она издана более чем в
тридцати странах мира на девятнадцати языках, причем первое
тридцати странах мира на девятнадцати языках, причем первое
зарубежное издание вышло в 1969 году в ФРГ. На обложке
зарубежное издание вышло в 1969 году в ФРГ. На обложке
немецкого издания было указано: “Один из выдающихся
немецкого издания было указано: “Один из выдающихся
документов нашей эпохи”.
документов нашей эпохи”.

description:
Память о Маршале Победы.
Память о Маршале Победы.
 В своих мемуарах он особо подчеркивал: “Для меня главным было
В своих мемуарах он особо подчеркивал: “Для меня главным было
служение Родине, своему народу. И с чистой совестью могу сказать:
служение Родине, своему народу. И с чистой совестью могу сказать:
      я сделал все, чтобы выполнить этот свой долг”.
я сделал все, чтобы выполнить этот свой долг”.

 18 июня 1974 года в 14.30 Георгий Константинович скончался. По
18 июня 1974 года в 14.30 Георгий Константинович скончался. По
решению руководства страны он был похоронен на Красной площади
решению руководства страны он был похоронен на Красной площади
у Кремлевской стены со всеми положенными почестями, как
у Кремлевской стены со всеми положенными почестями, как
выдающийся военный и государственный деятель.
выдающийся военный и государственный деятель.
 Имя маршала Г. К. Жукова присвоено Военной командной академии
Имя маршала Г. К. Жукова присвоено Военной командной академии
противовоздушной обороны. Память о полководце Г. К. Жукове
противовоздушной обороны. Память о полководце Г. К. Жукове
увековечена в названиях планеты, улиц в Москве, СанктПетербурге,
увековечена в названиях планеты, улиц в Москве, СанктПетербурге,
других городах. В Москве, Екатеринбурге, Омске, Твери, Ирбите,
других городах. В Москве, Екатеринбурге, Омске, Твери, Ирбите,
Харькове, Курске, ряде других городов сооружены памятники Г. К.
Харькове, Курске, ряде других городов сооружены памятники Г. К.
Жукову, в городе Жукове Калужской области установлен его
Жукову, в городе Жукове Калужской области установлен его
бронзовый бюст, а в деревне Стрелковке  гранитный памятник.
бронзовый бюст, а в деревне Стрелковке  гранитный памятник.

title: Открытый классный час, посвященный 70- летию битвы под Москвой « Маршал Победы» 5


file_name: 21.1Маршал Победы.ppt

description:
Открытый классный час,
Открытый классный час,
посвященный 70 летию
посвященный 70 летию
битвы под Москвой
битвы под Москвой
« Маршал Победы»
« Маршал Победы»
Классный руководитель: Резникова Е.С..
Классный руководитель: Резникова Е.С

description:
Маршал Жуков  маршал
Маршал Жуков  маршал
Победы
Победы
 За свою многовековую историю Российское государство
За свою многовековую историю Российское государство
неоднократно подвергалось агрессии. Русскому народу много раз
неоднократно подвергалось агрессии. Русскому народу много раз
приходилось с оружием в руках вести жестокие, и, подчас
приходилось с оружием в руках вести жестокие, и, подчас
неравные сражения, в которых проявили свое полководческое
неравные сражения, в которых проявили свое полководческое
искусство: Александр Невский, Дмитрий Донской, Петр I,
искусство: Александр Невский, Дмитрий Донской, Петр I,
Александр Суворов, Михаил Кутузов. Их имена бережно хранятся
Александр Суворов, Михаил Кутузов. Их имена бережно хранятся
в памяти поколений. В XX веке к ним добавились имена
в памяти поколений. В XX веке к ним добавились имена
Г.К.Жуков, ,
полководцев Великой Отечественной войны Г.К.Жуков
полководцев Великой Отечественной войны
А.М.Василевский, И.С.Конев, Р.Я.Малиновский,
А.М.Василевский, И.С.Конев, Р.Я.Малиновский,
К.К.Рокоссовский, С.К.Тимошенко, и многие другие. За
К.К.Рокоссовский, С.К.Тимошенко, и многие другие. За
четырехлетний период борьбы против германской агрессии
четырехлетний период борьбы против германской агрессии
произошло не одно сражение. Со всеми важнейшими
произошло не одно сражение. Со всеми важнейшими
стратегическими операциями русских войск в ходе Великой
стратегическими операциями русских войск в ходе Великой
Георгия
Отечественной войны неразрывно связано имя Георгия
Отечественной войны неразрывно связано имя
Константиновича Жукова. Авторитет маршала Жукова и в
 Авторитет маршала Жукова и в
Константиновича Жукова.
армии, и в народе беспрецедентен.
армии, и в народе беспрецедентен.

description:
Операция под Ельней
летом 1941 года

description:
Оборона Ленинграда
Оборона Ленинграда

description: «Дорога жизни»

description:
Парад 7 ноября
На Красной площади

description: Танковое сражение под Прохоровкой.

title: Открытый классный час, посвященный 70- летию битвы под Москвой « Маршал Победы» 6


file_name: 21.1Маршал Победы.ppt

description:
Жуков был великим полководцем суворовской школы.
Жуков был великим полководцем суворовской школы.
Он понимал, что на плечи солдата легла самая нелегкая
Он понимал, что на плечи солдата легла самая нелегкая
часть ратного подвига...
часть ратного подвига...
"Мир в
"Мир в
долгу у маршала
долгу у маршала
Жукова»
Жукова»
Альберт Акселл.
Альберт Акселл.

description:
Георгий Константинович
Георгий Константинович
Жуков
Жуков
родился 19 ноября (1 декабря) 1896 года в
родился 19 ноября (1 декабря) 1896 года в
деревне Стрелковке УгодскоЗаводской
деревне Стрелковке УгодскоЗаводской
волости Малоярославецкого уезда
волости Малоярославецкого уезда
Калужской области .
Калужской области .

description:
Операция под Ельней
летом 1941 года

description:
Оборона Ленинграда
Оборона Ленинграда

description: «Дорога жизни»

description:
Парад 7 ноября
На Красной площади

description: Танковое сражение под Прохоровкой.

title: Открытый классный час, посвященный 70- летию битвы под Москвой « Маршал Победы» 7


file_name: 21.1Маршал Победы.ppt

description:
МАРШАЛ СОВЕТСКОГО СОЮЗА
МАРШАЛ СОВЕТСКОГО СОЮЗА
ГЕОРГИЙ КОНСТАНТИНОВИЧ ЖУКОВ:
ГЕОРГИЙ КОНСТАНТИНОВИЧ ЖУКОВ:
 ЧЕТЫРЕЖДЫ  ГЕРОЙ СОВЕТСТКОО СОЮЗА
ЧЕТЫРЕЖДЫ  ГЕРОЙ СОВЕТСТКОО СОЮЗА
 ГЕРОЙ МОНГОЛЬСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ
ГЕРОЙ МОНГОЛЬСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ
Кавалер:
                            Кавалер:

   двух орденов “Победа”,
двух орденов “Победа”,
   шести орденов Ленина,
шести орденов Ленина,
 ордена Октябрьской Революции,
ордена Октябрьской Революции,
 трех орденов Красного Знамени,
трех орденов Красного Знамени,
 двух орденов Суворова I степени,
двух орденов Суворова I степени,
 многих других отечественных и иностранных орденов и
многих других отечественных и иностранных орденов и
медалей, Почетного оружия.
медалей, Почетного оружия.
 За время войны Верховный Главнокомандующий в своих
За время войны Верховный Главнокомандующий в своих
приказах 41 раз объявлял ему благодарность..
приказах 41 раз объявлял ему благодарность

description:
Основные сражения Жукова в ходе
Основные сражения Жукова в ходе
Великой Отечественной войны..
Великой Отечественной войны

Первая крупная и успешная контрнаступательная операция
  Первая крупная и успешная контрнаступательная операция

       русских войск под Ельней.
русских войск под Ельней.

 Организация обороны Ленинграда.
Организация обороны Ленинграда.
 Организация  обороны Москвы.
Организация  обороны Москвы.
 Контрнаступление войск под Москвой .
Контрнаступление войск под Москвой .
 Контрнаступление под Сталинградом.
Контрнаступление под Сталинградом.
 Операция на Курской дуге.
Операция на Курской дуге.
 Командование  1м Украинским фронтом,
Командование  1м Украинским фронтом,
 Командование 1ым Белорусским фронтом.
Командование 1ым Белорусским фронтом.
 Взятие Берлина.
Взятие Берлина.
   Парад Победы 24 июня 1945 г. на Красной площади.
Парад Победы 24 июня 1945 г. на Красной площади.

description:
Операция под Ельней
летом 1941 года

description:
Оборона Ленинграда
Оборона Ленинграда

description: «Дорога жизни»

description:
Парад 7 ноября
На Красной площади

description: Танковое сражение под Прохоровкой.

title: Открытый классный час, посвященный 70- летию битвы под Москвой « Маршал Победы» 8


file_name: 21.1Маршал Победы.ppt

description:
Начало войны
Начало войны

23 июня 1941 года создается Ставка Главного Командования. В ее состав
23 июня 1941 года создается Ставка Главного Командования. В ее состав
вошел и Г. К. Жуков. В дальнейшем в целях улучшения руководства
вошел и Г. К. Жуков. В дальнейшем в целях улучшения руководства
фронтами она была преобразована в Ставку Верховного
фронтами она была преобразована в Ставку Верховного
Главнокомандования. Как представитель Ставки, Г. К. Жуков совместно с
Главнокомандования. Как представитель Ставки, Г. К. Жуков совместно с
командованием ЮгоЗападного фронта организовал контрудар силами
командованием ЮгоЗападного фронта организовал контрудар силами
механизированных корпусов в районе города Броды. Его цель была одна
механизированных корпусов в районе города Броды. Его цель была одна
сорвать попытки гитлеровского командования с ходу прорваться к Киеву
сорвать попытки гитлеровского командования с ходу прорваться к Киеву
своими подвижными соединениями.
своими подвижными соединениями.
 В августесентябре 1941 года Г. К. Жуков, командуя войсками Резервного
В августесентябре 1941 года Г. К. Жуков, командуя войсками Резервного
фронта, успешно осуществил первую в истории Великой Отечественной
фронта, успешно осуществил первую в истории Великой Отечественной
войны наступательную операцию. Тогда под Ельней сложилась крайне
войны наступательную операцию. Тогда под Ельней сложилась крайне
опасная обстановка. Там образовался выступ, с которого немецкие танковые
опасная обстановка. Там образовался выступ, с которого немецкие танковые
и моторизованные дивизии группы армий “Центр” во главе с
и моторизованные дивизии группы армий “Центр” во главе с
фельдмаршалом фон Боком готовились обрушиться на наши войска, смять
фельдмаршалом фон Боком готовились обрушиться на наши войска, смять
их, нанести им смертельный удар. Но Георгий Константинович вовремя
их, нанести им смертельный удар. Но Георгий Константинович вовремя
разгадал этот замысел. Он бросил основные силы артиллерии Резервного
разгадал этот замысел. Он бросил основные силы артиллерии Резервного
фронта против танковых и моторизованных дивизий. Увидев, как запылали
фронта против танковых и моторизованных дивизий. Увидев, как запылали
десятки танков и машин, фельдмаршал приказал отвести бронетанковые
десятки танков и машин, фельдмаршал приказал отвести бронетанковые
силы, заменить их пехотой. Но и это не помогло. Под мощным огневым
силы, заменить их пехотой. Но и это не помогло. Под мощным огневым
воздействием фашисты были вынуждены отступить. Опасный выступ был
воздействием фашисты были вынуждены отступить. Опасный выступ был
ликвидирован. В боях под Ельней родилась советская гвардия.
ликвидирован. В боях под Ельней родилась советская гвардия.

description:
Операция под Ельней
летом 1941 года

description:
Оборона Ленинграда
Оборона Ленинграда

description: «Дорога жизни»

description:
Организация  обороны Москвы.
Организация  обороны Москвы.

Когда у стен твоих гремят мечи,
Когда у стен твоих гремят мечи,
 Мы все — твои бойцы — богатыри,
 Мы все — твои бойцы — богатыри,
Все наши силы, Родина, бери!
Все наши силы, Родина, бери!

description:
Парад 7 ноября
На Красной площади

description: Танковое сражение под Прохоровкой.


file_name: 21.1Маршал Победы.ppt

description:
Операция под Ельней
летом 1941 года

description:
Оборона Ленинграда
Оборона Ленинграда

description: «Дорога жизни»

description:
Мы шли в атаку сквозь огонь и взрывы,
Зарю Победы ощутив едва.
И умирали, зная — будем живы,
Была б жива священная Москва.
Вперед!
В наступление!
Назад
ни шагу!
За нашей
спиной Москва

description:
Парад 7 ноября
На Красной площади

description:
Карта военных действий под
Карта военных действий под
Москвой
Москвой

description: Танковое сражение под Прохоровкой.

title: Открытый классный час, посвященный 70- летию битвы под Москвой « Маршал Победы» 9


extracted_text:
Здоровье детей
неприкосновенн
ый запас нации.
– Наркотики – это:
Наркотики – это:
Запрещенные законом психоактивные
 Запрещенные законом психоактивные
вещества
вещества
   Препараты, вызывающие эйфорию
Препараты, вызывающие эйфорию
Вещества, употребление которых
   Вещества, употребление которых
приводит к психической и физической
приводит к психической и физической
зависимости
зависимости
Они разрушают человека, уничтожают
   Они разрушают человека, уничтожают
егоего соединения.
     Наркотики- это ядовитые вещества и
                    Их классификация такова:
 Во-первых, это яды растительного
 Во вторых, это ядовитые вещества
происхождения, используемые в чистом виде
(марихуана, гашиш)
растительного происхождения, подвергаемые
химической переработке (гашишное масло,
опий, героин, крэк, кокаин).
 В третьих, синтетическое, т.е. искусственно
созданные соединения («Экстази», ЛСД,
бензин, ацетон, клей «Момент»).   Во-первых, здоровье,
Во-первых, здоровье,
точнее его отсутствие
точнее его отсутствие
Во-вторых, потеря близких и
Во-вторых, потеря близких и
друзей
друзей
В-третьих, унижение в
В-третьих, унижение в
глазах других людей
глазах других людей
В-четвертых,  и т.д.
В-четвертых,  и т.д. Последствия употребления наркотиков
•  Потеря места работы
Потеря места работы
•  Отсутствие денег, в связи с
Отсутствие денег, в связи с
их тратой на наркотики
их тратой на наркотики
•  Деградация личности
Деградация личности
•  Потеря социального
Потеря социального
статуса
статуса
•  Отсутствие друзей и
Отсутствие друзей и
близких
близких
•  Ухудшение здоровья
Ухудшение здоровья
•  Зависимость
Зависимость
•  «Ломка»
«Ломка»
•  Смерть
Смерть Условно этот процесс можно разделить на
Как человек
втягивается в
употребление
наркотиков?
несколько стадий: первая проба происходит,
как правило, в группе сверстников по совету
более «опытных», из стремления «быть как
все», значительно реже – самостоятельно, из
любопытства или каким-либо личным
мотивам («назло» родителям или как способ
ухода от проблем). Дальше наблюдается
«знакомство» с разными видами наркотиков. Какова средняя
продолжительность
жизни наркомана?
Если наркоман употребляет
наркотики внутривенно, то при
благоприятном стечении
обстоятельств примерно через 7-10
лет непрерывного употребления он
может умереть.  Но есть и такие,
которые погибают через 6-8 месяцев
после начала регулярного приема. ИЛИ КАК СТАТЬ «ВЕЧНО ВЕСЕЛЫМ»
ИЛИ КАК СТАТЬ «ВЕЧНО ВЕСЕЛЫМ»
КАК ЗАХЛОПЫВАЕТСЯ «КАПКАН» ВЕСЕЛЬЯ
КАК ЗАХЛОПЫВАЕТСЯ «КАПКАН» ВЕСЕЛЬЯ •Умываться по утрам
Умываться по утрам
•Ходить в школу
Ходить в школу
•Делать зарядку
Делать зарядку
•Кушать
Кушать
•  и др.
и др.
•Курение
Курение
•Пить пиво
Пить пиво
•Грызть ногти
Грызть ногти
•Сквернословить
Сквернословить
•  и др.
и др. Почему же люди, все – таки, употребляют
Почему же люди, все – таки, употребляют
наркотики
наркотики
Назовите не
Назовите не
менее десяти
менее десяти
причин
причин
распространени
распространени
я наркомании
я наркомании Кто становится
наркоманом?
 Любой человек,
употребляющий
наркотики. Среди
подростков
наркоманами обычно
становятся те, кто
избегает любых
физических или
психологических
нагрузок, нуждается в
притоке легкой,
развлекающей
информации.
 Другой тип характеров
подростков
наркоманов
проявляется в
склонности к
«сильным»
ощущениям,
наркотическое
опьянение для них –
это способ
«разрядиться»,
«ударить по мозгам». Лучше жить и не
Лучше жить и не
зависеть, чем зависеть
зависеть, чем зависеть
и не жить!
и не жить!

file_name: Наркомания.ppt

intro:
Материал "Здоровье детей – неприкосновенный запас нации" представлен в виде презентации.
Содержание материала раскрывает вред наркотиков, его последствия.
Наркотики:
1.Запрещенные законом психоактивные вещества
2.  Препараты, вызывающие эйфорию
3. Вещества, употребление которых приводит к психической и физической зависимости
4.  Они разрушают человека, уничтожают его.
Данный материал можно использовать во внеурочной деятельности.

title: Здоровье детей – неприкосновенный запас нации.


extracted_text:
Профилактика
употребления
алкоголя
Вина Вина
Вина Вина Проблема
алкоголизма
 Число  больных  хроническим  алкоголизмом  в  России
составляет 1518 млн. человек.
 Ежегодно  от  последствий  употребления  алкоголя  в
России умирает более 900 тыс. человек.
 Из  97  детей, рождённых  от пьяниц,  умерло  в раннем
возрасте 83 ребёнка.
 Из
130
80
преступление будучи пьяными.
осуждённых
человек
совершили
 С  алкоголизмом  связано  около  50%  ДТП,  50%
убийств, 25% самоубийств.
 На  каждого  человека  в  России ежегодно приходится
18 литров водки. История употребления
алкоголя.
В  конце  Х1У  века  в  южные
русские земли заморские купцы
завозят  крепкий  алкогольный
напиток, который в дальнейшем
стал  называться  горилкой.  На
Руси
распростра
начинает
няться пьянство. Причины употребления
алкоголя
молодёжью
  любопытство
  пример родителей
  дурное влияние
  для раскрепощения
  не смог отказать
  уйти от реальности С чего начинается
пьянство?
До  11  лет  первое
с
алкоголем происходит либо случайно, либо
его  дают  «для  аппетита»,  «лечат»  вином
или  же  ребенок  сам  из  любопытства
пробует спиртное.
знакомство
  В  более  старшем  возрасте  мотивами
первого употребления алкоголя становятся

«праздник»,
«семейное торжество», «гости» и т.д.
традиционные
поводы:
    С  1415  лет  появляются  такие  поводы,
как  «неудобно  было  отстать  от  ребят»,
«друзья  уговорили»,  «за  компанию»,    «для
храбрости» и т.д. Флора и фауна -
жертвы алкоголизма
Собаки
Собаки
Малиновки
Малиновки
Тараканы
Тараканы
МухиМухи
Улитки
Улитки
Обезьяна
Обезьяна
Ветка плюща
Ветка плюща Стадии опьянения
Павлин
Обезьяна
Лев
Свинья Влияние алкоголя на
организм
Нервная

система
Мозг Кровь Желудок Печень Алкоголь и
материнство. Алкоголь - это
средство, от
которого можно
очень быстро стать
зависимым. Алкоголь
повышает риск
развития
многих
заболеваний. Алкоголизм -
это болезненное пристрастие к
алкоголю, развивающееся
вследствие привычного его
употребления и ведущие к
утрате человеком социально
ценных духовных и физических
качеств.

file_name: профилактика алкоголизма.ppt

description:
Алкоголь и
материнство.

intro:
Материал "Профилактика употребления алкоголя" представлен в виде презентации.
Материал раскрывает историю употребления алкоголя, проблемы алкоголизма, причины употребления алкоголя молодежью, с чего начинается пьянство, флора и фауна - жертвы алкоголизма, стадии опьянения, последствия и другое.
Данный материал можно использовать в урочной и внеурочной деятельности.

title: Профилактика употребления алкоголя


extracted_text:
Трудно постоянно держать себя в тонусе,
Трудно постоянно держать себя в тонусе,
иметь отличную работоспособность и
иметь отличную работоспособность и
одновременно быть преуспевающим в своём
одновременно быть преуспевающим в своём
деле – согласитесь, это проблема каждого
деле – согласитесь, это проблема каждого
современного жителя.
современного жителя.
И только характер, воля, а также большое
И только характер, воля, а также большое
желание позволяют наиболее успешным из
желание позволяют наиболее успешным из
нас добиваться значительных результатов.
нас добиваться значительных результатов.
А здоровый образ жизни способен
А здоровый образ жизни способен
поддерживать нашу активную деятельность в
поддерживать нашу активную деятельность в
течение длительного времени.
течение длительного времени. Секрет №1 – Радуйтесь работе,
 – Радуйтесь работе,
Секрет №1
радуйтесь жизни, которая пылает
радуйтесь жизни, которая пылает
и бурлит вокруг вас.
и бурлит вокруг вас.
Радуйтесь, что Вы есть! Улыбайтесь! С
Радуйтесь, что Вы есть! Улыбайтесь! С
нетерпением ожидайте утро, живите и
нетерпением ожидайте утро, живите и
работайте сегодня, сейчас, каждую
работайте сегодня, сейчас, каждую
минуту наслаждаясь увиденным, будьте
минуту наслаждаясь увиденным, будьте
по жизни Романтиками!
по жизни Романтиками!
Но, мало быть романтиком и
Но, мало быть романтиком и
убеждённым оптимистом. Необходим
убеждённым оптимистом. Необходим
фундамент для такого образа мышления
фундамент для такого образа мышления
и жизненных устоев. А фундамент этот
и жизненных устоев. А фундамент этот
Здоровье..
называется – Здоровье
называется – Секрет №2. Ведите здоровый
. Ведите здоровый
Секрет №2
образ жизни.
образ жизни.
Умеренные физические нагрузки для
Умеренные физические нагрузки для
организма, закаливание, правильное
организма, закаливание, правильное
питание, отказ от вредных привычек,
питание, отказ от вредных привычек,
режим дня, гигиена.  Физические
режим дня, гигиена.  Физические
нагрузки  здесь превалируют. Никакой
нагрузки  здесь превалируют. Никакой
режим  работы, отдыха и сна  вам не
режим  работы, отдыха и сна  вам не
поможет, если не будете поддерживать
поможет, если не будете поддерживать
тело в тонусе, и тренировать его. Здесь
тело в тонусе, и тренировать его. Здесь
все методы хороши.  Главное же - ваш
все методы хороши.  Главное же - ваш
организм в течение недели должен
организм в течение недели должен
получать определённую, минимально
получать определённую, минимально
необходимую величину движений и
необходимую величину движений и
отягощений.
отягощений. Секрет 3. Закаляйте характер.
 Закаляйте характер.
Секрет 3.
В здоровом теле – здоровый дух! Воспитанию
В здоровом теле – здоровый дух! Воспитанию
характера, закаливанию воли очень
характера, закаливанию воли очень
способствуют дальние спортивные туристские
способствуют дальние спортивные туристские
походы.
походы.
Конечно же, не у каждого есть возможность
Конечно же, не у каждого есть возможность
побывать в дальнем спортивном походе,
побывать в дальнем спортивном походе,
притом не единожды.  К тому же занятия
притом не единожды.  К тому же занятия
спортивным туризмом требуют определённого
спортивным туризмом требуют определённого
“запаса здоровья”.
“запаса здоровья”.
Но туризм – это только один из вариантов
Но туризм – это только один из вариантов
воспитания характера. Тот же спорт,
воспитания характера. Тот же спорт,
восточные единоборства, медитация, йога – да
восточные единоборства, медитация, йога – да
разве мало концепций, направлений,
разве мало концепций, направлений,
различных методов совершенствовать своё
различных методов совершенствовать своё
тело, свой организм, слушать его,
тело, свой организм, слушать его,
восстанавливать, снимать усталость и
восстанавливать, снимать усталость и
переделывать себя.
переделывать себя. Секрет  №4.№4. Бег –  главный помощник в деле
 Бег –  главный помощник в деле
Секрет
Вашего оздоровления.
Вашего оздоровления.
Хорошим ежедневным дополнением в деле
Хорошим ежедневным дополнением в деле
поддержания постоянно высокой
поддержания постоянно высокой
работоспособности является БЕГ, спортивный
работоспособности является БЕГ, спортивный
(кроссовый, интервальный, переменный, бег
(кроссовый, интервальный, переменный, бег
на протяжённые дистанции, марафонский),
на протяжённые дистанции, марафонский),
бег трусцой, бег для поддержания тонуса, бег
бег трусцой, бег для поддержания тонуса, бег
“ради жизни” – бег всегда и везде. Конечно,
“ради жизни” – бег всегда и везде. Конечно,
как и при любом другом занятии, касающемся
как и при любом другом занятии, касающемся
поддержания нужного уровня здоровья, во
поддержания нужного уровня здоровья, во
время занятий бегом надо прислушиваться к
время занятий бегом надо прислушиваться к
своему организму, постоянно контролировать
своему организму, постоянно контролировать
величины нагрузок, неукоснительно
величины нагрузок, неукоснительно
выполнять правило постепенного увеличения
выполнять правило постепенного увеличения
нагрузок и периодического отдыха.
нагрузок и периодического отдыха. Секрет №5. Занимайтесь
Секрет №5. Занимайтесь

спортивным ориентированием (СО)!
спортивным ориентированием
(СО)!
это специализированный бег, и конечно
СО – это специализированный бег
, и конечно
СО –
самый лучший вид спорта. Особенно, в
же – же – самый лучший вид спорта
. Особенно, в
плане оздоровления населения. Умеренные
плане оздоровления населения. Умеренные
физические нагрузки  (в лесу болельщики вас
физические нагрузки  (в лесу болельщики вас
не наблюдают и вы бежите, как вам бежится,
не наблюдают и вы бежите, как вам бежится,
притом не быстрее, чем думает ваша голова )
притом не быстрее, чем думает ваша голова )
в окружающей среде, в избытке наполненной
в окружающей среде, в избытке наполненной
фитонцидами.
фитонцидами.
Близость к природе - главное для человека!
Близость к природе - главное для человека!
Этим  видом занимаются
Этим  видом занимаются
дети с возраста 8-9 лет уже сознательно
 уже сознательно
дети с возраста 8-9 лет
и ветераны (здесь ну никак не подходит слово
и ветераны (здесь ну никак не подходит слово
 старики) до очень и очень почтенного возрас
 старики) до очень и очень почтенного возрас
тата. Пример тому и ныне бегающий легендарный
. Пример тому и ныне бегающий легендарный
94-летний финн Erkki Luntamo
94-летний финн Erkki Luntamo Секрет №6.
Скажите категорическое
 НЕТ Алкоголю!

Распространению пьянства в значительной
мере способствует тот психологический
климат, то отношение людей к потреблению
алкоголя, в котором живет и трудится
человек. При этом общественное отношение к
потреблению алкоголя начинается нередко с
малого коллектива, друзей, товарищей.
Откажитесь раз и навсегда! Сделайте
поступок. А поступок, как вам, конечно,
известно, пожнёт привычку… ну, и так далее. Секрет №7. Не отягощайте
. Не отягощайте
Секрет №7
сердце и лёгкие табаком!
сердце и лёгкие табаком!
Практически все знают и верят, что никотин -
Практически все знают и верят, что никотин -
злейший враг, и что, действительно, капля
злейший враг, и что, действительно, капля
никотина убивает лошадь. Но, хотя
никотина убивает лошадь. Но, хотя
запретительных мер, ограничивающих курение, у
запретительных мер, ограничивающих курение, у
нас предостаточно, большинство курильщиков на
нас предостаточно, большинство курильщиков на
них не обращают никакого внимания. Наиболее
них не обращают никакого внимания. Наиболее
частым аргументом в пользу курения является
частым аргументом в пользу курения является
утверждение, что сигарета снимает усталость и
утверждение, что сигарета снимает усталость и
повышает работоспособность. Ерунда всё это!
повышает работоспособность. Ерунда всё это!
Табачный дым только отягощает работу мозга:
Табачный дым только отягощает работу мозга:
после курения значительно снижается внимание…
после курения значительно снижается внимание…
и т.д. и т.п.
и т.д. и т.п.
«Не пейте вина, не отягощайте сердце табачищем
«Не пейте вина, не отягощайте сердце табачищем
и проживёте столько, сколько жил Тициан»
и проживёте столько, сколько жил Тициан»
                                                                                И.П. Павлов
И.П. Павлов Способ №8.
Способ №8.
Правильное питание
Правильное питание
 – конечно же не помеха для поддержания здоровья.
 – конечно же не помеха для поддержания здоровья.
Здоровое питание начинается с полезных
Здоровое питание начинается с полезных
продуктов. Некоторые продукты помогают нам
продуктов. Некоторые продукты помогают нам
сохранить молодость нашего тела, а некоторые –
сохранить молодость нашего тела, а некоторые –
здравый рассудок. В любом случае, чем здоровее
здравый рассудок. В любом случае, чем здоровее
та пища, которую мы принимаем, тем лучше мы
та пища, которую мы принимаем, тем лучше мы
себя чувствуем, тем на большие свершения мы
себя чувствуем, тем на большие свершения мы
готовы.
готовы.
Откажитесь полностью от консервов и
Откажитесь полностью от консервов и
полуфабрикатов, рафинированных и
полуфабрикатов, рафинированных и
искусственных продуктов, вкусовых заменителей,
искусственных продуктов, вкусовых заменителей,
усилителей вкуса и пищевых красителей.
усилителей вкуса и пищевых красителей.
Очень большое внимание нужно уделить
Очень большое внимание нужно уделить
употреблению чистой воды.
употреблению чистой воды.
Пейте только очищенную воду и в количестве не
Пейте только очищенную воду и в количестве не
менее 1,5 …2 литра в день!
менее 1,5 …2 литра в день! Секрет №9.
Используйте медитацию
как максимальный отдых для души и тела.
Медитация как лучший способ максимально
расслабиться, дать возможность мозгу
отключиться от насущных забот и проблем,
отдохнуть и, тем самым, дать возможность
отдохнуть и восстановиться всему организму и
телу. Литературы по медитации очень много.
Если Ваш мозг переполнен информацией нужной
и не очень, тогда в нем просто-таки срочно
необходимо навести порядок, сделать
«генеральную уборку».
Очень эффективно дополняет процесс
медитации музыка, - желательно применять
электронную и электронно-акустическую. Секрет №10.
Секрет №10.
Слушайте свой организм и спите столько,
    Слушайте свой организм и спите столько,

сколько он требует.
сколько он требует.
Здоровый и полноценный сон
– залог успеха! Секрет №11.
Секрет №11.
  Максимально используйте юмор и смех.
Максимально используйте юмор и смех.
Ведь они – главные и самые
почётные гости на Вашем
Празднике Здоровья!

file_name: Секреты здоровья.ppt

intro:
Материал "Секреты здоровья" представлен в виде презентации.
Выделено 11 секретов здоровья, которые доступны для каждого человека.

Трудно постоянно держать себя в тонусе, иметь отличную работоспособность и одновременно быть преуспевающим в своём деле – согласитесь, это проблема каждого современного жителя.И только характер, воля, а также большое желание позволяют наиболее успешным из нас добиваться значительных результатов.А здоровый образ жизни способен поддерживать нашу активную деятельность в течение длительного времени

title: Секреты здоровья.