extracted_text:
Исследование открытых уроков с
использованием педагогического
подхода Lesson Study
«Это у меня хорошо
получается»
Капин Артем Витальевич Состав математического
КОУЧа:
• Корнеева Елена Владимировна
• Капин Артем Витальевич
• Меликова Мария Тагировна Процесс изучения технологии
«Исследование урока»
• Пит Дадли (Pete Dudley) «Lesson
Study: руководство» (2011)
•
•
•
•
Department  for  Children,  Schools  and  Families.  (2008).  Improving  practice  and
progression through lesson study: a handbook for head teachers, leading teachers and
subject leaders  [Усовершенствование практики и достижение прогресса посредством
Lesson Study: руководство  для  старших  преподавателей,  учителейлидеров  и
учителейпредметников]. London: DCSF.
Dudley,  P. (2008).  Lesson study in  England: from  school  networks to  national  policy
[Lesson  study  в  Англии:  от  школьных  сетевых  сообществ  до  государственной
политики]. Presented  at  the  World Association  of  Lesson  Studies  Annual  Conference,
Hong  Kong Institute of Education.
Dudley, P. (2011). How Lesson Study orchestrates key features of teacher knowledge and
teacher learning  to  create  profound  changes  in  professional  practice  [Каким  образом
Lesson Study  определяет  основное  содержание  знаний  и  обучения  учителя  для
создания значительных  перемен  в  профессиональной  практике].  Presented  at  the
World Association of Lesson Studies Annual Conference, Tokyo.
Trends in International Mathematics and Science Study. (1999). TIMSS 1999 assessment
results [Результаты  по  итогам  оценивания  международного  исследования по  оценке
качества математического и естественнонаучного образования 1999 года]. Retrieved
June 4, 2010 Процесс изучения технологии
«Исследование урока»
Для изучения процесса реализации
данного педагогического подхода в
нашей стране были изучены работы и
пилотных инновационных площадок по
теме «Профессиональные сообщества
Профессиональные сообщества
обучения как модель параллельного
обучения как модель параллельного
повышения уровня
повышения уровня
профессионального развития
профессионального развития
педагогов и качества
педагогов и качества
образовательного процесса».
образовательного процесса Класс, на котором
проводилось исследование
7д «Фокусные» ученики
Исследуемый ученик А
(Галкин Владимир)
Исследуемый ученик В
(Жумир Карина)
Исследуемый ученик С
(Мазур Александр) Выбор системы оценивания
«фокусных» учеников ЦЕЛИ
Цель обучения на данном Lesson Study:
•увидеть обучение детей, подтверждающееся более явно в различных
проявлениях и деталях, чем это обычно возможно;
•увидеть разницу между тем, что, по мнению учителя, должно
происходить во время обучения детей, и тем, что происходит в
реальности;
•понять, как планировать обучение, чтобы оно в результате максимально
удовлетворяло потребностям учащихся;
•реализовывать подход Lesson Study в рамках профессионального
сообщества учителей, приоритетной целью которого является помощь
учащимся в обучении.
•Использовать возможности Lesson Study в своей учительской практике. Технология
Технология развития
критического
мышления
Цель технологии развития
критического мышления состоит в
развитии мыслительных навыков,
которые необходимы детям в
дальнейшей жизни (умение
принимать взвешенные решения,
работать с информацией,
выделять главное и
второстепенное, анализировать
различные стороны явлений). Тема исследования
Тема Lesson Study:
• Развитие навыков ведения дискуссии
между учениками
• Развитие критического мышления
учеников Первый урок
• Тема урока: «Первый и второй
признаки равенства треугольников»
• Особенность: высокая степень
включенности в урок при работе с
кластерами
 Минусы: низкая степень
коммуникативных и лидерских
навыков обучающихся Второй урок
• Тема урока: «Применение различных
способов для разложения на множители»
• Особенность: повышение
коммуникативных
навыков за счет
игрового аспекта урока,
оценка своих действий
• Минусы: не все активно
участвуют при групповой
работе Третий урок
• Тема урока: «Уравнение с двумя переменными»
• Особенности: использование кластера, инсерта,
проведение практической работы позволило
максимально включить каждого обучающегося в классе Практическая работа Рефлексия ВЫВОДЫ
В результате использования педагогического
подхода Lesson Study можно добиваться таких
образовательных результатов, как:
•умение работать с информацией в разных областях знаний;
•умение выражать свои мысли (устно и письменно) ясно,
уверенно и корректно по отношению к окружающим;
•умение вырабатывать собственное мнение на основе
осмысления различного опыта, идей и представлений;
•умение решать проблемы;
•способность самостоятельно заниматься своим обучением;
•способность выстраивать конструктивные взаимоотношения с
другими людьми. Спасибо за внимание!

file_name: Педсовет.ppt

description: Практическая работа

description: Рефлексия

description: Спасибо за внимание!

intro: Lesson Study – педагогический подход, характеризующий особую форму исследования в действии на уроках, направленную на совершенствование знаний в области учительской практики. Подход основан в Японии в 70-х годах 19-го столетия, опередив, примерно на 70 лет, используемый на Западе подход «Исследование в действии»

title: Презентация «Lesson Study»


extracted_text:
 Мы знаем, что человек может
Мы знаем, что человек может
выглядеть лучше или хуже своего
выглядеть лучше или хуже своего
паспортного возраста. Что же такое
паспортного возраста. Что же такое
возраст кожи  и с какими трудностями
возраст кожи  и с какими трудностями
мы можем столкнуться в разные
мы можем столкнуться в разные
периоды жизни?
периоды жизни? Причины старения
Причины старения
 Наследственность.
 Как ни парадоксально, на этот вопрос у ученых нет точного
Как ни парадоксально, на этот вопрос у ученых нет точного
ответа. Есть только ряд нобелевских теорий, которые
ответа. Есть только ряд нобелевских теорий, которые
раскрывают предпосылки к старению кожи.
раскрывают предпосылки к старению кожи.
Наследственность. С одной стороны, она первопричина
 С одной стороны, она первопричина
всего  например, более темная кожа стареет медленнее, чем
всего  например, более темная кожа стареет медленнее, чем
светлая. Стоит обратить внимание на то, с какими
светлая. Стоит обратить внимание на то, с какими
проблемами сталкивались ваши родственницы по женской
проблемами сталкивались ваши родственницы по женской
линии (ведь у когото в первую очередь покрывается
линии (ведь у когото в первую очередь покрывается
морщинками зона вокруг глаз, а у когото «проступают»
морщинками зона вокруг глаз, а у когото «проступают»
носогубные складки), чтобы вовремя предпринять
носогубные складки), чтобы вовремя предпринять
профилактические меры. А с другой,   по данным генетиков,
профилактические меры. А с другой,   по данным генетиков,
наследственность всего на 25% влияет на нашу красоту.
наследственность всего на 25% влияет на нашу красоту.
Решающую роль играет образ жизни.
Решающую роль играет образ жизни. Свободные радикалы.
Свободные радикалы.
 Воздух дает нам жизнь и ...в то же время вызывает
Воздух дает нам жизнь и ...в то же время вызывает
старение. Дело в том, что активные формы
старение. Дело в том, что активные формы
кислорода, свободные радикалы, которые
кислорода, свободные радикалы, которые
необходимы для многих биохимических процессов,
необходимы для многих биохимических процессов,
могут также повреждать ДНК клетки. Это так
могут также повреждать ДНК клетки. Это так
сказать побочный эффект, который природа
сказать побочный эффект, который природа
компенсирует антиоксидантами  блокаторами
компенсирует антиоксидантами  блокаторами
свободных радикалов. Они всем знакомы:
свободных радикалов. Они всем знакомы:
витамины A, E, C, танины чая, полифенолы
витамины A, E, C, танины чая, полифенолы
красного вина и т.д. Вот почему все косметические
красного вина и т.д. Вот почему все косметические
средства обогащают антиоксидантам
средства обогащают антиоксидантам Сбой в ДНК
Сбой в ДНК
 Было доказано, что клетки кожи могут делиться не более 50 раз. С
Было доказано, что клетки кожи могут делиться не более 50 раз. С
каждым новым делением участки хромосом, ответственные за
каждым новым делением участки хромосом, ответственные за
деление, немного укорачиваются  в результате со временем клетка
деление, немного укорачиваются  в результате со временем клетка
теряет свою жизнеспособность. Сегодня этот процесс научились
теряет свою жизнеспособность. Сегодня этот процесс научились
замедлять. Вот почему лучшие антивозрастные средства
замедлять. Вот почему лучшие антивозрастные средства
воздействуют на ДНК клетки.
воздействуют на ДНК клетки.
 Иными словами, старение организма  это тоже самое, что и его
Иными словами, старение организма  это тоже самое, что и его
развитие. Повернуть время вспять  невозможно, можно лишь
развитие. Повернуть время вспять  невозможно, можно лишь
создать такие условия, которые будут препятствовать
создать такие условия, которые будут препятствовать
преждевременному старению. «Деление косметики по возрастам
преждевременному старению. «Деление косметики по возрастам
весьма условно,  рассказывает Толкачева Людмила, ведущий
весьма условно,  рассказывает Толкачева Людмила, ведущий
косметолог марки Swiss Line.  Как правило, мы все сталкиваемся с
косметолог марки Swiss Line.  Как правило, мы все сталкиваемся с
теми или иными эстетическими проблемами в определенном
теми или иными эстетическими проблемами в определенном
возрасте. Но условия и образ жизни, генетическая
возрасте. Но условия и образ жизни, генетическая
предрасположенность, у всех разная, поэтому возраст кожи может
предрасположенность, у всех разная, поэтому возраст кожи может
как моложе паспортного, так и, увы старше».
как моложе паспортного, так и, увы старше». Как мы стареем?
Как мы стареем?
 Кожа  это самый большой орган нашего тела, который
Кожа  это самый большой орган нашего тела, который
выполняет в этой жизни множество фукций: защищает нас от
выполняет в этой жизни множество фукций: защищает нас от
бактерий и прочих чужеродных внедрений, помогает не
бактерий и прочих чужеродных внедрений, помогает не
умереть от жары или холода, дарит удовольствие от
умереть от жары или холода, дарит удовольствие от
прикосновения к любимым людям. Она связана со всеми
прикосновения к любимым людям. Она связана со всеми
внутренними органами и отражает наше психо
внутренними органами и отражает наше психо
эмоциональное состояние. Словом, в ней, как в книге,
эмоциональное состояние. Словом, в ней, как в книге,
записано все, чем мы живем и как живем.
записано все, чем мы живем и как живем.
 «В среднем, первые морщины возрастного характера должны
«В среднем, первые морщины возрастного характера должны
появляться в 60 лет. Всё, что раньше  это негативное
появляться в 60 лет. Всё, что раньше  это негативное
влияние ультрафиолета и стрессов в самом широком смысле
влияние ультрафиолета и стрессов в самом широком смысле
слова»,  рассказывает Хавинсон Владимир, директор Санкт
слова»,  рассказывает Хавинсон Владимир, директор Санкт
Петербургского института биорегуляции и геронтологии СЗО
Петербургского института биорегуляции и геронтологии СЗО
РАМН, вицепрезидент Геронтологического общества РАН,
РАМН, вицепрезидент Геронтологического общества РАН,
членкорреспондент РАМН, профессор, д.м.н.
членкорреспондент РАМН, профессор, д.м.н. Враги красоты
Враги красоты
 УФлучи.
УФлучи. «Возраст кожи по большому счету определяет совокупность
 «Возраст кожи по большому счету определяет совокупность
солнечного воздействия, которая определенная часть тела испытала на
солнечного воздействия, которая определенная часть тела испытала на
протяжении жизни,  рассказывает доктор Норман Рошер, главный врач
протяжении жизни,  рассказывает доктор Норман Рошер, главный врач
Leaf&Rosher, ведущей клиники пластических операций в Беверли Хилз.  На
Leaf&Rosher, ведущей клиники пластических операций в Беверли Хилз.  На
лице, шее, руках и зоне декольте 50летней женщины мы заметим морщины,
лице, шее, руках и зоне декольте 50летней женщины мы заметим морщины,
пигментные пятна и неровности, а кожа на животе у нее будет как у
пигментные пятна и неровности, а кожа на животе у нее будет как у
подростка». Это утверждение кажется спорным, потому что солнечный свет
подростка». Это утверждение кажется спорным, потому что солнечный свет
дарит нам энергию, радость, ускоряет обмен веществ и способствует синтезу
дарит нам энергию, радость, ускоряет обмен веществ и способствует синтезу
столь важного витамина D. Мы больше себя нравимся загорелыми. Русские
столь важного витамина D. Мы больше себя нравимся загорелыми. Русские
девушки, истосковавшиеся по теплу за 8месячную зиму, готовы с утра до
девушки, истосковавшиеся по теплу за 8месячную зиму, готовы с утра до
вечера лежать на пляже, так как в глубине души не верят в то, что говорят
вечера лежать на пляже, так как в глубине души не верят в то, что говорят
косметологи. «Мало кто задумывается о том, что чрезмерное количество УФ
косметологи. «Мало кто задумывается о том, что чрезмерное количество УФ
лучей, как на пляже, так и в солярии, оказывает на организм практически
лучей, как на пляже, так и в солярии, оказывает на организм практически
такое же влияние, как рентгеновские лучи. В сотни раз усиливается
такое же влияние, как рентгеновские лучи. В сотни раз усиливается
разрушительное действие свободных радикалов. Клетки кожи
разрушительное действие свободных радикалов. Клетки кожи
повреждаются и с возрастом им все сложнее восстановить свой потенциал.
повреждаются и с возрастом им все сложнее восстановить свой потенциал.
Иными словами, солнце  это враг №1 для нашей кожи»,  объясняет эксперт
Иными словами, солнце  это враг №1 для нашей кожи»,  объясняет эксперт
Nivea Жукова Ирина, врач дерматокосметолог, кмн.
Nivea Жукова Ирина, врач дерматокосметолог, кмн.  Курение.
Курение. Никотин повреждает мелкие сосуды кожи лица, что
 Никотин повреждает мелкие сосуды кожи лица, что
приводит к нарушениям микроциркуляции крови. «Состояние кожи
приводит к нарушениям микроциркуляции крови. «Состояние кожи
во многом отражение состояния наших сосудов. Плохие сосуды, как
во многом отражение состояния наших сосудов. Плохие сосуды, как
засоренные трубы, не снабжают ткани полезными веществам и
засоренные трубы, не снабжают ткани полезными веществам и
кислородом, в них накапливаются продукты распада. И кожа
кислородом, в них накапливаются продукты распада. И кожа
становится безжизненной стремительно стареет. Кроме того,
становится безжизненной стремительно стареет. Кроме того,
никотин разрушает витамин С  главный катализатор синтеза
никотин разрушает витамин С  главный катализатор синтеза
волокон коллагена, от которых зависит младенческая упругость
волокон коллагена, от которых зависит младенческая упругость
нашей кожи. Он также «ремонтирует» витамин Е, главный витамин
нашей кожи. Он также «ремонтирует» витамин Е, главный витамин
молодости, после поломок свободными радикалами. У любителей
молодости, после поломок свободными радикалами. У любителей
сигарет дефицит витамина С в 2, 5 раз больше, чем у не курящего
сигарет дефицит витамина С в 2, 5 раз больше, чем у не курящего
человека. Некоторые косметологи отказываются проводить
человека. Некоторые косметологи отказываются проводить
инвазивные косметические процедуры курильщикам (лазерные
инвазивные косметические процедуры курильщикам (лазерные
пилинги, например), так как их кожа крайне медленно
пилинги, например), так как их кожа крайне медленно
восстанавливается и эффект нестойкий, в два раза меньше, чем у
восстанавливается и эффект нестойкий, в два раза меньше, чем у
некурящего человека,»  добавляет Ирина Жукова. Стоит отметить,
некурящего человека,»  добавляет Ирина Жукова. Стоит отметить,
что пассивное курение также вредно, как и активное.
что пассивное курение также вредно, как и активное.  Неправильный образ жизни.
Неправильный образ жизни. Рациональное питание и
 Рациональное питание и
фитнес, как можно догадаться, помогают нам не только
фитнес, как можно догадаться, помогают нам не только
похудеть, но и защитить себя от преждевременного
похудеть, но и защитить себя от преждевременного
старения. Любовь к просмотру сериалов на диване с
старения. Любовь к просмотру сериалов на диване с
шоколадками и плюшками может плохо закончится даже для
шоколадками и плюшками может плохо закончится даже для
тех, кто не склонен к полноте. «Злоупотребление сахаром
тех, кто не склонен к полноте. «Злоупотребление сахаром
(это условное понятие, так как все сложные углеводы
(это условное понятие, так как все сложные углеводы
десерты, макароны, хлеб, крахмал, картошка и тд  все
десерты, макароны, хлеб, крахмал, картошка и тд  все
превращаются в глюкозу, те «сахар»)  приводит к
превращаются в глюкозу, те «сахар»)  приводит к
«засахариванию» волокон коллагена, он усыхает и теряет
«засахариванию» волокон коллагена, он усыхает и теряет
свою упругость. То есть морщины на лице сладкоежек и
свою упругость. То есть морщины на лице сладкоежек и
прочих углеводов появляются раньше»,  рассказывает
прочих углеводов появляются раньше»,  рассказывает
Людмила Cазонова, тренеркосметолог «Ив Роше».
Людмила Cазонова, тренеркосметолог «Ив Роше». Возраст кожи
Возраст кожи
 Наверное, самый простой метод разработал
Наверное, самый простой метод разработал
американский ученыйгеронтолог Рей Уолфорд.
американский ученыйгеронтолог Рей Уолфорд.
Большим и указательным пальцами ущипните кожу
Большим и указательным пальцами ущипните кожу
на тыльной стороне кисти руки на 5 секунд.
на тыльной стороне кисти руки на 5 секунд.
Засекайте время по секундной стрелке(!). Когда вы
Засекайте время по секундной стрелке(!). Когда вы
отпустив пальцы, то заметите, что кожа немного
отпустив пальцы, то заметите, что кожа немного
побелела. Подсчитайте, за какое время
побелела. Подсчитайте, за какое время
побелевшая кожа вернется в исходное состояние:
побелевшая кожа вернется в исходное состояние:
 5 секунд  вашей коже около 30 лет;
5 секунд  вашей коже около 30 лет;
 8 секунд  около 40 лет;
8 секунд  около 40 лет;
 10 секунд  около 50 лет;
10 секунд  около 50 лет;
 15 секунд  около 60 лет.
15 секунд  около 60 лет. Другой вариант:
Другой вариант:
 Внимательно изучите ваше лицо в зеркале при мягком освещении. Не будьте
Внимательно изучите ваше лицо в зеркале при мягком освещении. Не будьте
при этом к себе слишком требовательны. прибавьте к числу 20 количество
при этом к себе слишком требовательны. прибавьте к числу 20 количество
баллов, соответствующих тем явлениям, которые вы у себя нашли:
баллов, соответствующих тем явлениям, которые вы у себя нашли:

морщины между бровями +3
морщины между бровями +3

морщины под глазами +4
морщины под глазами +4

опущение верхнего века +4
опущение верхнего века +4

мешки под глазами +4
мешки под глазами +4

«гусиные лапки» +4
«гусиные лапки» +4

чётко выраженные носогубные складки +3
чётко выраженные носогубные складки +3

пигментные пятна +5
пигментные пятна +5

морщины вокруг губ +5
морщины вокруг губ +5

морщины на губах +4
морщины на губах +4

двойной подбородок +4
двойной подбородок +4

морщины на шее +5
морщины на шее +5

ослабление мышц овала лица +5
ослабление мышц овала лица +5
 Полученная цифра является биологическим возрастом вашей кожи.
Полученная цифра является биологическим возрастом вашей кожи. Все под контролем
Все под контролем
 Современный человек сталкивается с таким
Современный человек сталкивается с таким
количеством негативных факторов, что
количеством негативных факторов, что
может сложится ощущение  каждый день
может сложится ощущение  каждый день
наносит удар по нашей молодости
наносит удар по нашей молодости
 Давайте разберемся, в каком уходе
Давайте разберемся, в каком уходе
нуждается кожа в каждый период своей
нуждается кожа в каждый период своей
жизни.
жизни. 18 - около 28 лет
18 - около 28 лет



Этот возраст можно считать базовым, так как именно в этот период создается
Этот возраст можно считать базовым, так как именно в этот период создается
фундамент нашей молодости. Если мы научимся регулярно ухаживать за кожей в этот
фундамент нашей молодости. Если мы научимся регулярно ухаживать за кожей в этот
период жизни и будем стараться избегать любых злоупотреблений, то у нас получится
период жизни и будем стараться избегать любых злоупотреблений, то у нас получится
отсрочить процессы старения. В ходе научных тестов сравнивали состояние кожи 50
отсрочить процессы старения. В ходе научных тестов сравнивали состояние кожи 50
летних женщин, ухаживающих за своей кожей, и тех, кто игнорировал эти
летних женщин, ухаживающих за своей кожей, и тех, кто игнорировал эти
каждодневные ритуалы  разница в возрасте кожи была около 10 лет!
каждодневные ритуалы  разница в возрасте кожи была около 10 лет!
Это золотое время, так как не требуется прилагать какихто невероятных усилий,
Это золотое время, так как не требуется прилагать какихто невероятных усилий,
чтобы выглядеть хорошо. Важно выработать у себя привычку очищать кожу два раза в
чтобы выглядеть хорошо. Важно выработать у себя привычку очищать кожу два раза в
день: вечером, чтобы удалить остатки макияжа и загрязнения, утром  чтобы снять
день: вечером, чтобы удалить остатки макияжа и загрязнения, утром  чтобы снять
остатки ночных средств и тонизировать кожу. Для борьбы с преждевременным
остатки ночных средств и тонизировать кожу. Для борьбы с преждевременным
старением достаточно увлажнять кожу лица и тела тоже два раза в день, или даже
старением достаточно увлажнять кожу лица и тела тоже два раза в день, или даже
чаще, по мере необходимости.
чаще, по мере необходимости.
Первые отдаленные намеки увядания  ощущение стянутости и сухости кожи. У
Первые отдаленные намеки увядания  ощущение стянутости и сухости кожи. У
младенцев кожа такая нежная и упругая, потому что уровень естественной
младенцев кожа такая нежная и упругая, потому что уровень естественной
увлажненности кожи у них самый высокий. Каждый день мы ездим в общественном
увлажненности кожи у них самый высокий. Каждый день мы ездим в общественном
транспорте, работает в кондиционируемых и отапливаемых помещениях, влага
транспорте, работает в кондиционируемых и отапливаемых помещениях, влага
стремительно испаряется с поверхности кожи. «У большинства городских жителей
стремительно испаряется с поверхности кожи. «У большинства городских жителей
хронически пересушена кожа. Увлажняющие кремы и сыворотки с пролонгированным
хронически пересушена кожа. Увлажняющие кремы и сыворотки с пролонгированным
действием отлично помогают справится с этой проблемой в этом возрасте»,
действием отлично помогают справится с этой проблемой в этом возрасте»,
рассказывает Марина Каманина
рассказывает Марина Каманина 28- 35 лет
28- 35 лет
 Вторая проблема, которая может беспокоить молодых
Вторая проблема, которая может беспокоить молодых
женщин  это мимические морщины, которые совсем не одно
женщин  это мимические морщины, которые совсем не одно
и то же, что и возрастные. В формировании этих морщин
и то же, что и возрастные. В формировании этих морщин
"виноваты" мимические мускулы, благодаря которым наше
"виноваты" мимические мускулы, благодаря которым наше
лицо может отражать наши эмоции. Мимические мышцы
лицо может отражать наши эмоции. Мимические мышцы
сокращаются привычным образом, каждый раз заламывая в
сокращаются привычным образом, каждый раз заламывая в
складку кожу в этом месте  так возникает морщинка.
складку кожу в этом месте  так возникает морщинка.
«Наиболее уязвима зона контура глаз, там кожа очень
«Наиболее уязвима зона контура глаз, там кожа очень
тонкая, лишена защитной подкожножировой клетчатки. Вот
тонкая, лишена защитной подкожножировой клетчатки. Вот
почему изобрели средства, которые помогают расслабить
почему изобрели средства, которые помогают расслабить
мимическую мышцу  и тогда морщинка становится
мимическую мышцу  и тогда морщинка становится
практически невидимой»,  советует директор по связям с
практически невидимой»,  советует директор по связям с
общественностью и медицинской коммуникации VICHY
общественностью и медицинской коммуникации VICHY
Ганелина Ол
Ганелина Ол 35 - 50 лет
35 - 50 лет



В следующей возрастной категории, 3545 лет, процесс старения имеет совершенно
В следующей возрастной категории, 3545 лет, процесс старения имеет совершенно
иную природу. Ближе к сорока снижается синтез коллагеновых и эластиновых волокон,
иную природу. Ближе к сорока снижается синтез коллагеновых и эластиновых волокон,
отвечающих за каркас кожи и ее эластичность  лицо как бы начинает «съезжать
отвечающих за каркас кожи и ее эластичность  лицо как бы начинает «съезжать
вниз». В этом также виноваты силы притяжения Земли, увы. Вот как раз наступил
вниз». В этом также виноваты силы притяжения Земли, увы. Вот как раз наступил
благодатный период для антиэдж курса. «Антивозрастные более концентрированы:
благодатный период для антиэдж курса. «Антивозрастные более концентрированы:
они содержат активные ингредиенты, в основном в форме Витамина С или аскорбата,
они содержат активные ингредиенты, в основном в форме Витамина С или аскорбата,
которые избавляются от свободных радикалов, формируемых окислительными
которые избавляются от свободных радикалов, формируемых окислительными
повреждениями кожи, а также одну из форм ретинола или ретиноловой кислоты
повреждениями кожи, а также одну из форм ретинола или ретиноловой кислоты
(Витамин А), который повышает скорость обновления клеток и отшелушивания
(Витамин А), который повышает скорость обновления клеток и отшелушивания
ороговевших частиц, вытаскивая на свет более молодые, наполненные клетки из более
ороговевших частиц, вытаскивая на свет более молодые, наполненные клетки из более
глубоких слоев дермы",  рассказывает доктор Норман Лиф.
глубоких слоев дермы",  рассказывает доктор Норман Лиф.
«Мифы о том, что после прекращения использования такого средства состояние кожи
«Мифы о том, что после прекращения использования такого средства состояние кожи
ухудшается, абсолютно беспочвенны",  говорит Ганелина Ольга.
ухудшается, абсолютно беспочвенны",  говорит Ганелина Ольга.
Считается, что в этом возрасте нужны питательные кремы. Но это довольно условное
Считается, что в этом возрасте нужны питательные кремы. Но это довольно условное
понятие. Антивозрастные средства могут эффективнее удерживать влагу в коже.
понятие. Антивозрастные средства могут эффективнее удерживать влагу в коже.
Одно из ярких открытий нового века  запатентованный компонент ПроКсилан, над
Одно из ярких открытий нового века  запатентованный компонент ПроКсилан, над
которым специалисты компании Лореаль колдовали 7 лет! «Дерма Генезис с Про
которым специалисты компании Лореаль колдовали 7 лет! «Дерма Генезис с Про
Ксиланом и Гиалуроновой кислотой запускает вновь механизм синтеза гликанов,
Ксиланом и Гиалуроновой кислотой запускает вновь механизм синтеза гликанов,
которые как «губки» восстанавливают внутреннюю среду глубоких слоев кожи, а также
которые как «губки» восстанавливают внутреннюю среду глубоких слоев кожи, а также
стимулирует синтез коллагена»,  рассказывает Марина Каманина, эксперт L'Oreal.
стимулирует синтез коллагена»,  рассказывает Марина Каманина, эксперт L'Oreal.  В ходе исследований процессов старения, ученые Санкт
В ходе исследований процессов старения, ученые Санкт
Петербургского института биорегуляции и геронтологии
Петербургского института биорегуляции и геронтологии
РАМН разработали особый комплекс аминокислот  пептиды,
РАМН разработали особый комплекс аминокислот  пептиды,
увеличивает эффективность «усвоения» питательных
увеличивает эффективность «усвоения» питательных
веществ и замедляет процессы старения. Иными словами,
веществ и замедляет процессы старения. Иными словами,
пептиды «дрессируют» клетки, заставляя их активнее
пептиды «дрессируют» клетки, заставляя их активнее
делится  в результате улучшается кровоснабжение и цвет
делится  в результате улучшается кровоснабжение и цвет
лица, и главное  естественным путем происходит
лица, и главное  естественным путем происходит
стимуляция синтеза собственного коллагена.
стимуляция синтеза собственного коллагена.
 Иными словами, мы видим, что наука не стоит на месте. С
Иными словами, мы видим, что наука не стоит на месте. С
каждым годом появляется все больше революционных
каждым годом появляется все больше революционных
средств, которые помогают нам все дольше поддерживать
средств, которые помогают нам все дольше поддерживать
молодость нашей кожи.
молодость нашей кожи.

file_name: Возраст кожи.ppt

intro:
Мы знаем, что человек может выглядеть лучше или хуже своего паспортного возраста. Что же такое возраст кожи  и с какими трудностями мы можем столкнуться в разные периоды жизни?
Как ни парадоксально, на этот вопрос у ученых нет точного ответа. Есть только ряд нобелевских теорий, которые раскрывают предпосылки к старению кожи.
Наследственность. С одной стороны, она первопричина всего - например, более темная кожа стареет медленнее, чем светлая. Стоит обратить внимание на то, с какими проблемами сталкивались ваши родственницы по женской линии (ведь у кого-то в первую очередь покрывается морщинками зона вокруг глаз, а у кого-то «проступают» носогубные складки), чтобы вовремя предпринять профилактические меры. А с другой,  - по данным генетиков, наследственность всего на 25% влияет на нашу красоту. Решающую роль играет образ жизни.

биология

group: Дисциплины

title: Возраст  кожи


extracted_text:
Вавава – вот высокая трава.
Вывывы  даже выше головы.
Вевеве  васильки видны в траве.
Вувуву – васильков букет нарву.
Вививи – только много их не рви. Относись к людям так, как бы
ты хотел, чтобы относились к
тебе. До
свидани
я
Пожалуйст
а
Здравст-
вуйте
Спокойно
й ночи
Волшебны
е слова
Будьте
добры
Спасибо
Добрый
день
Извините WQВАSDЛLЕVVНТZWИНRIАQQ

АSSЛЕFКСNNАНGRДРSОВLНА
Z

UURОJDSSСЕZQWRSЕВLFGSА
W Валентина
Осеева Валентина Александровна родилась в Киеве
   15 (28) апреля  1902 года Она мечтала стать актрисой.
   Училась на драматическом  факультете   института
им. Н. В. Лысенко. Но закончить его не удалось, так как её
семья переехала в Москву Работала
воспитательницей в
Даниловском
детприёмнике.
 Для своих
воспитанников
Валентина
Александровна
сочиняла сказки и
пьесы, также
придумывала игры. • По требованию своих воспитанников в
1937 году Осеева отнесла в редакцию свой
первый рассказ «Гришка»
• В. А. Осеева публиковала свои
произведения для детей в журналах : В 1940 году вышла первая книга «Рыжий
кот». Затем были написаны сборники
рассказов для детей «Бабка», «Волшебное
слово», «Отцовская куртка», «Мой
товарищ», книга стихов «Ежинка». В 1946 г. Осеева начала
работать над книгой «Васек
Трубачев и его товарищи».
Писательница показала,
как в безмятежную жизнь
мальчишек врывается
война, как закаляет их
характер, как они учатся
дружить, как становятся
участниками борьбы с
захватчиками. В 1959 году вышла в
свет повесть «Динка»,
героиня которой –
талантливая, озорная,
справедливая девочка.
•  По просьбам читателей
Валентина
Александровна написала
продолжение – «Динка
прощается с детством» Книги В.А. Осеевой повествуют о вечных
ценностях –  дружбе, порядочности,
взаимовыручке. Поэтому герои её книг
интересны и по сей день. Книги Валентины
Александровны постоянно переиздаются. Волшебное
слово. Чуть не поддал хорошенько – т.е.
чуть не ударил.
Стряпать – т.е. готовить пищу.
Противень – т.е. металлический
лист с загнутыми краями для
жарения, печения в духовой печи.) Действия мальчика в начале
рассказа
Действия мальчика в конце
рассказа
Присел
Покосился
Буркнул
Сжал кулаки
Засопел от обиды,
Стукнул кулаком Действия мальчика в начале
рассказа
Действия мальчика в конце
рассказа
Присел
Покосился
Буркнул
Сжал кулаки
Засопел от обиды,
Стукнул кулаком
говорил тихим голосом,
смотрел в глаза,
думал о волшебном слове,
подпрыгнул от радости,
прошептал, глядя в глаза,
сидел тихо,
попросил тихо
прислушивался,
положил руку на плечо,
19 Пусть в вашем маленьком сердечке всегда
найдется место для волшебных слов.
Будьте добрыми, внимательными и чуткими
друг  к другу.

description:
Валентина
Осеева

description:
Волшебное
слово.

intro: Презентация состоит из двадцати слайдов.Презентация подготовлена к уроку литературное чтение, 2 класс  УМК"Школа России" по теме В.Осеева "Волшебное Слово". В презентацию включена речевая разминка и описание биографии и творчества автора, а также парная и самостоятельная работа. Данная презентация позволит провести интересный  и познавательный урок.

title: Презентация по литературному чтению на тему "В.Осеева "Волшебное слово""


extracted_text:
Цвет  это световая вибрация...
Цвет  это световая вибрация...
A физическое тело состоит из вибрирующих
 A физическое тело состоит из вибрирующих
частиц.
частиц.
Доподлинно,  известно, что цвет действует
Доподлинно,  известно, что цвет действует
на человека, даже с завязанными глазами. В
на человека, даже с завязанными глазами. В
среде огненнокрасного цвета пульс
среде огненнокрасного цвета пульс
учащается, в среде различных оттенков
учащается, в среде различных оттенков
синего замедляется, появляется сонливость.
синего замедляется, появляется сонливость. Согласно древнекитайской
Согласно древнекитайской
философии:
философии:
в синезеленый цвет окрашена печень, в белый – легкие, в
 в синезеленый цвет окрашена печень, в белый – легкие, в
красный  сердце, в черный  почки, в желтый  селезенка и
красный  сердце, в черный  почки, в желтый  селезенка и
поджелудочная железа.
поджелудочная железа.
Цвет из внешнего мира воздействует на радужную
Цвет из внешнего мира воздействует на радужную
оболочку, где представлены все  внyтренние органы,
оболочку, где представлены все  внyтренние органы,
рефлекторно связанные с мозгом. Современная наука
рефлекторно связанные с мозгом. Современная наука
считает, что цвет  это ощущение, которое возникает в
считает, что цвет  это ощущение, которое возникает в
органе зрения при воздействии на него пучком света. Так,
органе зрения при воздействии на него пучком света. Так,
что даже простое любование камнем может быть
что даже простое любование камнем может быть
целебным.
целебным. Лечение цветом различных
Лечение цветом различных
заболеваний
заболеваний
Одна и та же болезнь у разных пациентов может лечиться различными
 Одна и та же болезнь у разных пациентов может лечиться различными
комбинациями цветов и оттенков.
комбинациями цветов и оттенков.
Грипп
Грипп
оранжевый  к селезенке и зеленый к горлу.
оранжевый  к селезенке и зеленый к горлу.
Фурункулы
Фурункулы
оранжевый и зеленый цвет
оранжевый и зеленый цвет
Нервные расстройства
Нервные расстройства
золотой цвет  к голове, синий к горлу и солнечному сплетению
золотой цвет  к голове, синий к горлу и солнечному сплетению
Астма
Астма
сапфирносиний  к солнечному сплетению
сапфирносиний  к солнечному сплетению Ревматический полиартрит
 Ревматический полиартрит
сапфирносиний  к солнечному сплетению, сапфирносиний
сапфирносиний  к солнечному сплетению, сапфирносиний
и нежнозленый  к почкам, золотой и оранжевый  к
и нежнозленый  к почкам, золотой и оранжевый  к
селезенке
селезенке
Желедочные заболевания
Желедочные заболевания
сапфирносиний  ко лбу (надбровная дуга),горлу и
сапфирносиний  ко лбу (надбровная дуга),горлу и
солнечному сплетению
солнечному сплетению
РакРак
нежнозеленый  к горлу, фиолетовый  к сердцу, синий  к
нежнозеленый  к горлу, фиолетовый  к сердцу, синий  к
месту проявления боли, иногда огненный цвет (цвет
месту проявления боли, иногда огненный цвет (цвет
пламени) направлять на место опухоли
пламени) направлять на место опухоли Диабет
 Диабет
золотистый  к солнечному сплетению, зеленый
золотистый  к солнечному сплетению, зеленый
поджелудочной железе и синий  к солнечному сплетению
поджелудочной железе и синий  к солнечному сплетению
Туберкулез
Туберкулез
золотой и белый  к горлу, зеленоватоголубой  к легким,
золотой и белый  к горлу, зеленоватоголубой  к легким,
золотой  к селезенке
золотой  к селезенке
Паралич всех видов
Паралич всех видов
золотой  ко лбу (надбровная дуга),   к основанию черепа и
золотой  ко лбу (надбровная дуга),   к основанию черепа и
по всей длине позвоночника.
по всей длине позвоночника. Ц в е т о м е д и т а ц и я
Ц в е т о м е д и т а ц и я
Это один из способов лечения цветом. Она помогает
 Это один из способов лечения цветом. Она помогает
освободиться от стресса
освободиться от стресса
и внешних помех, вернутьcя  к самому себе,
и внешних помех, вернутьcя  к самому себе,
подготавливает основу для того,
подготавливает основу для того,
чтобы в состоянии покоя наладить связь с нашей
чтобы в состоянии покоя наладить связь с нашей
внутренней сущностью.
внутренней сущностью.
медитации возникает в результате
возникает в результате
Состояние медитации
Состояние
концентрации
концентрации
и одновременно в результате расслабленного
и одновременно в результате расслабленного
психического состояния.
психического состояния. КРАСНЫЙ  ЦВЕТ
КРАСНЫЙ  ЦВЕТ
цвет планеты Марс и стихии огня,которая
 цвет планеты Марс и стихии огня,которая
считается источником активности и динамизма.
 считается источником активности и динамизма.
В глубокой древности полагали,что потенциал огня дал
 В глубокой древности полагали,что потенциал огня дал
когдато
когдато
импульс развитию мира,пробудив в нем и другие
 импульс развитию мира,пробудив в нем и другие
дрeмлющие стихии.
дрeмлющие стихии.


Для древнего человека это цвет
Для древнего человека это цвет
богов,царей,жрецов,но вместе
богов,царей,жрецов,но вместе
с тем и предупреждение об опасности,цвет
 с тем и предупреждение об опасности,цвет
внимания,осторожности.
внимания,осторожности. Красный цвет излучает тепло,оказывает возбуждающее действие
 Красный цвет излучает тепло,оказывает возбуждающее действие
на нервную систему,улучшает и ускоряет все обменные процессы
 на нервную систему,улучшает и ускоряет все обменные процессы
в в
организме,при этом активизируется деятельность кожи
 организме,при этом активизируется деятельность кожи
и желез внутренней секреции.
 и желез внутренней секреции.




Согласно восточной медицине энергия красного цвета
Согласно восточной медицине энергия красного цвета
оказывает
оказывает
стимулирующее влияния на костный мозг,улучшает
стимулирующее влияния на костный мозг,улучшает
кровообращение и
кровообращение и
сердечную деятельность,нормализует пониженное кровянное
сердечную деятельность,нормализует пониженное кровянное
давление.
давление.
Повышает иммунитет, устраняет "застой"в органах.
 Повышает иммунитет, устраняет "застой"в органах. Лечебная  медитация  красным
Лечебная  медитация  красным
цветом
цветом
В лечебной медитации красный цвет:
 В лечебной медитации красный цвет:
стимулирует работу органов кровообращения;
стимулирует работу органов кровообращения;

повышает содержание гемоглобина в крови и тем самым
 повышает содержание гемоглобина в крови и тем самым
препятствует
препятствует
возникновению анемии;
 возникновению анемии;
способствует выделению тепла;
способствует выделению тепла;

регулирует деятельность печени и почек;
 регулирует деятельность печени и почек;
способствует мышечному расслаблению;
способствует мышечному расслаблению;

Не рекомендуется!
 Не рекомендуется!
При повышенной температуре и восплительных процессах;
 При повышенной температуре и восплительных процессах;
Слишком долгая медитация может привести к утомлению и
 Слишком долгая медитация может привести к утомлению и
нервному
нервному
перенапряжению.
 перенапряжению. РОЗОВЫЙ  ЦВЕТ
РОЗОВЫЙ  ЦВЕТ
Психологи установили, что яркорозовый цвет
 Психологи установили, что яркорозовый цвет
действует на
действует на
нервную систему успокаивающе, вызывает сонливость
 нервную систему успокаивающе, вызывает сонливость
и мышечную слабость,
и мышечную слабость,
снижает возбуждение, регулирует и улучшает
 снижает возбуждение, регулирует и улучшает
настроение.
настроение.

Розовый преобразует мир, делая его призрачным и
Розовый преобразует мир, делая его призрачным и
зыбким.
зыбким.


Иногда применяется при лечении сердца,
Иногда применяется при лечении сердца,

чтобы пробудить любовь или противостоять
 чтобы пробудить любовь или противостоять
меланхолии.
меланхолии. ОРАНЖЕВЫЙ ЦВЕТ
ОРАНЖЕВЫЙ ЦВЕТ
Это цвет самого солнца. Он способствует
 Это цвет самого солнца. Он способствует
росту и дает жизнь,
росту и дает жизнь,
до некоторой степени очищает.
 до некоторой степени очищает.


Оранжевый цвет  раскрепощающий,
Оранжевый цвет  раскрепощающий,
освобождающий. Психологически
освобождающий. Психологически
способствует более терпимому
способствует более терпимому
отношению друг к другу, укрепляет
 отношению друг к другу, укрепляет
волю.
волю. Лечебная медитация оранжевым
Лечебная медитация оранжевым
цветом
цветом
Оранжевый цвет может смягчить иногда
 Оранжевый цвет может смягчить иногда
слишком сильное воздействие
слишком сильное воздействие
красного цвета.
 красного цвета.
___________________________________
 ___________________________________
В лечебной медитации оранжевый цвет:
 В лечебной медитации оранжевый цвет:
повышает жизнеспособность организма;
 повышает жизнеспособность организма;
снабжает энергией селезенку и поджелудочную
 снабжает энергией селезенку и поджелудочную
железу;
железу;
укрепляет органы дыхания.
 укрепляет органы дыхания.
_______________________
 _______________________ Желтый цвет
Желтый цвет
Желтый цвет считается божественным,
 Желтый цвет считается божественным,
золотым и воспринимается
золотым и воспринимается
как "застывший солнечный цвет".
 как "застывший солнечный цвет".


Эта символика желтого цвета сохранилась
Эта символика желтого цвета сохранилась
до XII в.Но затем желтый
до XII в.Но затем желтый
цвет стал символом измены.
 цвет стал символом измены.
На самом деле чистый и незамутненный
 На самом деле чистый и незамутненный
желтый цвет  это действительно
желтый цвет  это действительно
"божественный" и лечебный цвет.
 "божественный" и лечебный цвет. Лечебная медитация желтым цветом
Лечебная медитация желтым цветом
Желтый цвет связан с солнечным сплетением человека,
 Желтый цвет связан с солнечным сплетением человека,
со всей нервной системой. Символом желтого цвета является
со всей нервной системой. Символом желтого цвета является

Солнце.
Солнце.
Желтый цвет наполняет человека животворной энергией.
 Желтый цвет наполняет человека животворной энергией.
Однако в отличие от энергии красного цвета она не возбуждает,
 Однако в отличие от энергии красного цвета она не возбуждает,
а стимулирует.
 а стимулирует.
________________________________
 ________________________________
В лечебной медитации желтый цвет:
 В лечебной медитации желтый цвет:
стимулирует интеллектуальные способности человека;
стимулирует интеллектуальные способности человека;

очищает органы пищеварения, печень и кожу;
 очищает органы пищеварения, печень и кожу;
способствует выделение желчи;
способствует выделение желчи;

восстанавливает запасы минеральных веществ
 восстанавливает запасы минеральных веществ
и снижает кислотность в организме.
 и снижает кислотность в организме. Зеленый цвет
Зеленый цвет
Это цвет растений  цвет гармоничного
 Это цвет растений  цвет гармоничного
соприкосновения энергий
соприкосновения энергий
цвет благости и жизни, цвет возрождения, цвет
 цвет благости и жизни, цвет возрождения, цвет
успокоения.
успокоения.
Зеленая энергия сердца считается наиболее важной
Зеленая энергия сердца считается наиболее важной


для человека.
для человека.
Ясновидящие отчетливо видят окрашенную в
Ясновидящие отчетливо видят окрашенную в
изумрудно
изумрудно
зеленый цвет ауру гармоничный людей, тактичных,
 зеленый цвет ауру гармоничный людей, тактичных,
терпимых к мнению других.
терпимых к мнению других.

В зеленые тона окрашена аура людей
В зеленые тона окрашена аура людей

с наработанной житейской мудростью.
 с наработанной житейской мудростью. Лечебная медитация зеленым цветом
Лечебная медитация зеленым цветом
Зеленый цвет  цвет природы, символ циклического
 Зеленый цвет  цвет природы, символ циклического
обновления
обновления
человека и мира, умирающих и рождающихся вновь.
 человека и мира, умирающих и рождающихся вновь.
Поэтому зеленый цвет является прекрасным средством
 Поэтому зеленый цвет является прекрасным средством
для для
восстановления и обновления организма.
 восстановления и обновления организма.
Так, как зеленый цвет находится в середине спектра,
 Так, как зеленый цвет находится в середине спектра,
между теплыми и холодными цветами, его воздействие
 между теплыми и холодными цветами, его воздействие
носит
носит
одновременно освежающий и успокаивающий
 одновременно освежающий и успокаивающий
характер.
характер. В лечебной медитации зеленый цвет:
В лечебной медитации зеленый цвет:
оказывает освежающее и одновременно
 оказывает освежающее и одновременно
успокаивающее действие на организм,
успокаивающее действие на организм,
проявляет свои антисептические и
 проявляет свои антисептические и
противомикробные свойства;
противомикробные свойства;
укрепляет мышцы и ткани;
 укрепляет мышцы и ткани;
стимулирует работу гипофиза;
 стимулирует работу гипофиза;
является прекрасным успокаивающим
 является прекрасным успокаивающим
средством при хронических заболеваниях
средством при хронических заболеваниях Голубой  цвет
Голубой  цвет
Голубой цвет  тесно связан с дыхательными функциями, голосом,
 Голубой цвет  тесно связан с дыхательными функциями, голосом,
щитовидной
щитовидной
железой.
 железой.
Голубой цвет определяет эмоциональность, глубину чувств,
 Голубой цвет определяет эмоциональность, глубину чувств,
эстетические способности и ощущения, чувство гармонии.
эстетические способности и ощущения, чувство гармонии.

А порой у некоторых повышенную обидчивость, ранимость.
 А порой у некоторых повышенную обидчивость, ранимость.

Это цвет смелых и энергичных людей. Их он успокаивает,
 Это цвет смелых и энергичных людей. Их он успокаивает,
умиротворяет,
умиротворяет,
нормализует давление, умеряет сердцебиение, уменьшает
 нормализует давление, умеряет сердцебиение, уменьшает
мышечную
мышечную
напряженность, делает дыхание более глубоким и ритмичным.
 напряженность, делает дыхание более глубоким и ритмичным.
Для робких и застенчивых людей голубой цвет  это цвет
Для робких и застенчивых людей голубой цвет  это цвет

Голубой цвет противоречивый.
Голубой цвет противоречивый.
шока:шока:
страх окрашен в голубой цвет!
страх окрашен в голубой цвет!
 Лечебная медитация голубым
Лечебная медитация голубым
цветом
цветом
Голубой цвет ассоциируется с состоянием
 Голубой цвет ассоциируется с состоянием
полного покоя,
полного покоя,
поэтому он оказывает успокаивающее действие
 поэтому он оказывает успокаивающее действие
на центральную нервную систему.
 на центральную нервную систему.
При необходимости можно снизить давление,
 При необходимости можно снизить давление,
уменьшить частоту пульса и дыхания, чтобы
 уменьшить частоту пульса и дыхания, чтобы
восстановить организм
восстановить организм
и иметь возможность зарядить его новой
 и иметь возможность зарядить его новой
энергией.
энергией. В лечебной медитации голубой цвет::
В лечебной медитации голубой цвет
успокаивает боли, вызывает ощущение
 успокаивает боли, вызывает ощущение
свежести
свежести
и способствует сужению сосудов;
 и способствует сужению сосудов;
подавляет воспалительные процессы,
 подавляет воспалительные процессы,
действует как антисептик и
 действует как антисептик и
жаропонижающее средство;
жаропонижающее средство;
благотворно влияет при нервных
 благотворно влияет при нервных
расстройствах,
расстройствах,
усталости и бессоннице.
 усталости и бессоннице. Синий  цвет
Синий  цвет
Народы древнего Востока имели исключительное
 Народы древнего Востока имели исключительное
пристрастие
пристрастие
к синему цвету. Синий цвет  это цвет "густеющей
 к синему цвету. Синий цвет  это цвет "густеющей
ночи",дарующей отдых и
ночи",дарующей отдых и
покой зрению от яркого солнечного света.
 покой зрению от яркого солнечного света.


Синий влекущий своею таинственностью цвета
Синий влекущий своею таинственностью цвета
неба, символ веры и
неба, символ веры и
вечного успокоения.
 вечного успокоения.

Она открывается у очень чувствительных людей
Она открывается у очень чувствительных людей

и позволяет видеть прошлое и будущее.
 и позволяет видеть прошлое и будущее. Лечебная медитация синим цветом
Лечебная медитация синим цветом
благотворно влияет на органы дыхания, поэтому
 благотворно влияет на органы дыхания, поэтому
особенно эффективен
особенно эффективен
при бронхите, воспалении легких и астме;
 при бронхите, воспалении легких и астме;
регулирует деятельность щитовидной железы;
 регулирует деятельность щитовидной железы;
уменьшает воспалительные процессы в слепой кишке
 уменьшает воспалительные процессы в слепой кишке
(аппендицит)
(аппендицит)
и миндалинах;
 и миндалинах;
способствует остановке кровотечений, быстрому
 способствует остановке кровотечений, быстрому
рубцеванию
рубцеванию
и заживлению ран;
 и заживлению ран;
Оказывает обезболивающее действие при возможных
 Оказывает обезболивающее действие при возможных
болях различного происхождения.
 болях различного происхождения. Фиолетовый  цвет
Фиолетовый  цвет
Это цвет философов и поэтов, цвет познания истины бытия.
 Это цвет философов и поэтов, цвет познания истины бытия.
Это возвышенный поток, на котором дается постижение вечных
 Это возвышенный поток, на котором дается постижение вечных
проблем
проблем
жизни и смерти и роли человека в мироздании.
 жизни и смерти и роли человека в мироздании.



Фиолетовый и синий весьма близки.
Фиолетовый и синий весьма близки.
Поэты Востока называют фиолетоволиловым или
Поэты Востока называют фиолетоволиловым или
сиреневым.
сиреневым.
Он даже более мистичен, чем синий. Его таинственность
 Он даже более мистичен, чем синий. Его таинственность
непостижима.
непостижима.


Фиолетовый цвет связан с интеллектуальными
Фиолетовый цвет связан с интеллектуальными
способностями человека,
способностями человека,
его возможностью мыслить глобально и стратегически.
его возможностью мыслить глобально и стратегически. Лечебная медитация фиолетовым
Лечебная медитация фиолетовым
цветом
цветом
В лечебной цветомедитации используются его
 В лечебной цветомедитации используются его
успокаивающие и
успокаивающие и
одновременно очищающие и укрепляющие
 одновременно очищающие и укрепляющие
свойства.
свойства.
Особенно благоприятно действует фиолетовый
 Особенно благоприятно действует фиолетовый
цвет
цвет
на истощенную нервную систему.
 на истощенную нервную систему.
Кроме того,фиолетовый цвет занимает особое
 Кроме того,фиолетовый цвет занимает особое
место
место
во внешней энергетической оболочке человека.
 во внешней энергетической оболочке человека. В лечебной медитации
В лечебной медитации
фиолетовый цвет:
фиолетовый цвет:
снижает температуру, уменьшает боли;
 снижает температуру, уменьшает боли;
действует благотворно при напряженном
 действует благотворно при напряженном
ритме жизни,
ритме жизни,
при бессоннице, мигренях и депрессиях.
 при бессоннице, мигренях и депрессиях. Цвет и группа крови
Цвет и группа крови
В работах известного натуралиста Питера Адамо,  даны рекомендации
 В работах известного натуралиста Питера Адамо,  даны рекомендации
по использованию цвета в зависимости от принадлежности к той или
по использованию цвета в зависимости от принадлежности к той или
иной группе крови.
иной группе крови.
На лиц, имеющих 0(I) группу крови
На лиц, имеющих
оказывает красный, оранжевый и пурпурный тона.
оказывает красный, оранжевый и пурпурный тона.
0(I) группу крови , благоприятное воздействие
, благоприятное воздействие
группой крови для нормального функционирования
для нормального функционирования
Людям с А(II) группой крови
Людям с А(II)
жизненных процессов рекомендуется голубой и зеленый цвета.
жизненных процессов рекомендуется голубой и зеленый цвета.
Именно эти цвета действуют на их тела и умственную деятельность,
Именно эти цвета действуют на их тела и умственную деятельность,
обеспечивают им лучшие условия для жизнедеятельности и
обеспечивают им лучшие условия для жизнедеятельности и
настроения  это касается одежды, цвета обоев, отделки интерьера
настроения  это касается одежды, цвета обоев, отделки интерьера
квартиры и т.д.
квартиры и т.д.  Для лиц с
группой крови В(III) рекомендуются красные и
В(III) рекомендуются красные и
Для лиц с группой крови
оранжевые тона для стимулирования процессов
оранжевые тона для стимулирования процессов
жизнедеятельности на физическом плане, а также для
жизнедеятельности на физическом плане, а также для
стимулирования умственных процессов;
стимулирования умственных процессов;
голубой и зеленый для нормализации нервной
голубой и зеленый для нормализации нервной
деятельности;
деятельности;
фиолетовый  для создания настроения раздумий.
фиолетовый  для создания настроения раздумий.
группой крови АВ (IV) и группой А(II) имеют
Люди, с группой крови
АВ (IV) и группой А(II) имеют
Люди, с
много общего в своей энергетической характеристике,
много общего в своей энергетической характеристике,
поэтому им рекомендованы одинаковые цвета  голубой и
поэтому им рекомендованы одинаковые цвета  голубой и
зеленый.
зеленый.

file_name: Цвет и цветомедитация.ppt

intro: Цвет - это световая вибрация. A физическое тело состоит из вибрирующих частиц.Доподлинно,  известно, что цвет действует на человека, даже с завязанными глазами. В среде огненно-красного цвета пульс учащается, в среде различных оттенков синего замедляется, появляется сонливость. Согласно древнекитайской философии: в сине-зеленый цвет окрашена печень, в белый – легкие, в красный - сердце, в черный - почки, в желтый - селезенка и поджелудочная железа.

title: Цвет и цветомедитация


extracted_text:
План:
• Из истории табака
• Влияние курения на зд
• Активное и пассивное к
оровье
урение
• Курение в подростковом
 возрасте
• Реклама
• Статистика
• Вопросы по теме Из истории табака:
    До конца XV века это растение не было известно
никому, кроме коренных жителей американского
континента Со второй половины XVI века табак стал
быстро набирать популярность как лекарственное
растение. Табак нюхали, курили через трубки, жевали,
смешивали с различными веществами и употребляли для
лечения простуды, головной и зубной боли, кожных и
инфекционных заболеваний. В России долгое время
употребление табака не поощрялось. Впервые табак
появляется в России при Иване Грозном.
В 80е годы курение считается "политически
некорректным", запрещается во многих общественных
местах, особенно на рабочем месте. Реклама табачных
изделий изымается из телевизионных программ и
ограничивается в других видах. Влияние курения на здоровье:
     Никотин является
наркотическим веществом в
табаке Некоторые эксперты в
области зависимости считают
табак наиболее сильным
вызывающим зависимость
наркотиком, который хуже, чем
героин или кокаин. Каждые 10
секунд еще один человек в
мире умирает в результате
потребления табака.
В настоящее время табак
ежегодно убивает около трех
миллионов человек во всем
мире, но эта цифра вырастет до
10 миллионов через тридцать
сорок лет, если нынешние
тенденции курения сохранятся. К 2020 году при сохранении
нынешних тенденций табак будет
вызывать 12% смертей в мире.
Выкуривание даже одной
сигареты вызывает широкий
спектр физиологических
реакций.
Курение сигареты оказывает
немедленное воздействие на
организм. Курение усиливает
физические проявления стресса
в организме и не позволяет, как
обычно предполагается,
курильщику расслабиться.
Изменения происходят в
мозговых волнах ухудшает
функционирование мускулатуры,
и может плохо влиять на зрение,
особенно на высоте. Самопроизвольные аборты и
осложнения беременности и
родов происходят значительно
чаще у курящих. Сердечные
болезни и инсульты более
распространены среди
курильщиков, чем среди
некурящих. Употребление
алкогольных напитков и курение
табака еще больше увеличивает
риск рака некоторых органов
полости рта, глотки и пищевода
В сочетании с неблагоприятным
воздействием различных видов
пыли, провоцирующих
респираторные заболевания,
аллергию и астму, курение
может приводить к раку носовой
полости и придаточных пазух. Активное и пассивное
Курение:
   Медики доказали, что пассивное
курение намного опаснее активного.
Зажженная сигарета в течение своей
"короткой жизни" является источником
бокового дымового потока (помимо
главного потока, которым
наслаждаются курильщики), который
действует на окружающих,
принужденных к пассивному курению и
вдыханию вредоносных веществ. Пассивный курильщик,
находясь в помещении с
активными курильщиками в
течение одного часа,
вдыхает такую дозу
некоторых газообразных
составных частей табачного
дыма, которая равносильна
выкуриванию половины
сигареты. Однако доза
вдыхаемых твердых
частичек, в том числе смолы,
несколько меньше и
соответствует выкуриванию
0,1 части сигареты. Врачи  пришли к заключению, что некурящие в
настоящее время вдыхают до 14 мг
высококанцерогенных веществ, содержащихся в
табачном дыме, с задержкой их в легких в течение
70 дней. Исследование феномена "пассивное
курение" проведено во Франции, США и в других
странах. В результате установлено отрицательное
действие на некурящих составных компонентов
табачного дыма (оксид углерода, никотин,
альдегиды, акролеин и др.). Выявлено влияние этих
веществ на состав крови, мочи и нервную систему
пассивного курильщика. В настоящее время
доказано, что пассивное курение является важным
фактором риска развития рака легкого. Курение в подростковом
возрасте:
   Статистики показали
курение убьет примерно
половину тех, кто начнет
курить в подростковом
возрасте и будет
продолжать курить в
течение жизни. курение
убивает примерно половину
стойких курильщиков,
которые пристрастились к
этой привычке в
подростковом возрасте,
причем половину из них  до
достижения ими возраста 70
лет. Реклама:
       Табак убивает!
       Табачная индустрия
обманывает людей с
помощью рекламы
Табачная индустрия
знает, что так
называемые "легкие"
сигареты почти столь
же опасны, как и
обычные, но
продолжает
рекламировать их как
более здоровую
альтернативу . Статистика:
                      Население поддерживает
запрет рекламы табака.
         Опросы населения в различных
странах неизменно
демонстрируют, что
большинство населения
выступает против рекламы
табака. По данным опроса
более 4000 школьников Киева в
1999 году 80% из них
поддерживают введение более
суровых ограничений рекламы
табака, вплоть до ее полного
запрета исследования, как
опросы детей о том, насколько
они помнят рекламные
сообщения, приходят к выводу,
что реклама и пропаганда
действительно воздействуют на
спрос на сигареты и привлекают
новых курильщиков. Одним из наиболее
распространенных
возражений против
введений ограничений
курения в общественных
местах является
утверждение о том, что они
нарушают права курящих. Но
ни одна страна не позволяет
одной личности вредить
другой в погоне за
удовольствием или при
удовлетворении вредной
привычки . Вопросы по теме:
Вопрос 1!
    В каком веке весь
мир узнал о таком
растении, как
табак?
1. Вторая половина 16
 века.
2. 15 век.
3. Конец 16 века.
4. 17 век. Неправильно!
Не спеши,
подумай еще. Правильно!
Молодец! Видимо,
тебя чемуто в
школе учили. Вопрос 2!
    Какое курение
более опасно?
1. Активное.
2. Пассивное.
3. И пассивное, и
активное. Неправильно!
Не спеши,
подумай еще. Правильно!
Молодец! Видимо,
тебя чемуто в
школе учили. Вопрос 3!
    Закончите фразу:
«Курить? На это не
…»
1. Денег.
2. Лицензии.
3. Времени.
4. Страховки. Неправильно!
Не спеши,
подумай еще. Правильно!
Молодец! Видимо,
тебя чемуто в
школе учили. Вопрос 4!
    К какому году табак
будет вызывать 12%
смертей в мире?
 2021.
1.
2. 2008.
3. 2020.
4. 2050. Неправильно!
Не спеши,
подумай еще. Правильно!
Молодец! Видимо,
тебя чемуто в
школе учили. Вопрос 5!
    Какую «жизнь»
имеет зажженная
сигарета?
1. «Короткую жизнь».
2. Смешную жизнь.
3. 50 лет.
4. 0,2 секунды. Неправильно!
Не спеши,
подумай еще. Правильно!
Молодец! Видимо,
тебя чемуто в
школе учили.

file_name: табакокурение.ppt

description:
Неправильно!
Не спеши,
подумай еще.

description:
Неправильно!
Не спеши,
подумай еще.

description:
Неправильно!
Не спеши,
подумай еще.

description:
Неправильно!
Не спеши,
подумай еще.

description:
Неправильно!
Не спеши,
подумай еще.

intro: До конца XV века это растение не было известно никому, кроме коренных жителей американского континента Со второй половины XVI века табак стал быстро набирать популярность как лекарственное растение. Табак нюхали, курили через трубки, жевали, смешивали с различными веществами и употребляли для лечения простуды, головной и зубной боли, кожных и инфекционных заболеваний. В России долгое время употребление табака не поощрялось. Впервые табак появляется в России при Иване Грозном. В 80-е годы курение считается "политически некорректным", запрещается во многих общественных местах, особенно на рабочем месте. Реклама табачных изделий изымается из телевизионных программ и ограничивается в других видах.

title: Вся правда о  курении!


extracted_text:
Характеристика
Характеристика
дыхательной
дыхательной
системы человека
системы человека Цель
Цель
Охарактеризовать
органы
человека,
принимающие
участие в
процессе
дыхания Задачи
Задачи
• подобрать и изучить
дополнительную литературу по
теме;
• описать строение и функции
органов дыхания человека;
• вычислить количество простудных
заболеваний в Кадетской школе за
учебный год. Дыхательная система
Дыхательная система
ЛЕГКИЕ
ЛЕГКИЕ
ВОЗДУХОНОСНЫ
ВОЗДУХОНОСНЫ
Е ПУТИ
Е ПУТИ Дыхательные пути человека
Дыхательные пути человека Дыхательные пути человека
Дыхательные пути человека Передний и задний вид
Передний и задний вид
трахеи и гортани
трахеи и гортани Ветвление бронхов
Ветвление бронхов Альвеолы
Альвеолы Изменение объема воздуха в
Изменение объема воздуха в
легких
легких Вдох и выдох
Вдох и выдох Состав воздуха
Состав воздуха
при вдохе
при вдохе
при
при
выдохе
выдохе Выводы
Выводы
1. Воздухоносные пути
служат для увлажнения,
нагрева и очищения
воздуха.
2. В легких происходит
газообмен, который
зависит от глубины и
частоты дыхательных
движений.
3. Механизм газообмена
диффузия. ОРЗ, ОРВИ,
ОРЗ, ОРВИ,
ОРИОРИ Количество дней пропущенных,
Количество дней пропущенных,
учащимися КШИ
учащимися КШИ
по причине болезни
по причине болезни
6А6А 6Б6Б 7А7А 7Б7Б 88
55
1010 ИтогИтог
180180 125125 141141 230230 218218 198198 180180 130130 1402
1402
99
14 дней – 2 недели
14 дней – 2 недели Дыхательная гимнастика
Дыхательная гимнастика Преимущества гимнастики
Преимущества гимнастики
•  является отличной профилактикой
болезней, доступна всем людям;
•  положительно влияет на организм в
целом – в работу включаются все
мышцы;
• после первых занятий объем легких
значительно увеличивается;
•  дает хороший эффект для тренировки
мышечной системы дыхательного
аппарата и грудной клетки;
• гимнастика показана и взрослым и детям. Рекомендована при лечении и
Рекомендована при лечении и
профилактики заболеваний
профилактики заболеваний
•∙ астма и хронические заболевания бронхов
и легких;
•∙ риниты (хронический насморк);
•∙ гаймориты, бронхиты;
•∙ пневмонии;
•∙ сахарный диабет и его осложнения;
•∙ неврозы и неврогенные заболевания;
•∙ гипертония;
•∙ язвенная болезнь (вне обострения);
•∙ заикание;
•∙ потеря голоса;
•∙ стенокардия.

description:
Ветвление бронхов
Ветвление бронхов

description:
Альвеолы
Альвеолы

description:
Вдох и выдох
Вдох и выдох

description:
ОРЗ, ОРВИ,
ОРЗ, ОРВИ,
ОРИОРИ

intro: Презентация к творческой работе учащегося по теме: "Характеристика дыхательной системы человека" содержит иллюстрации о строении частей дыхательной системы с коментариями.  Далее представлен комплекс упражнений дыхательной гимнастики автора А.Стрельниковой и рекомендации по его использованию на утренней зарядке в Кадетской школе - интернате.Презентация к творческой работе учащегося по теме: "Характеристика дыхательной системы человека" содержит иллюстрации о строении частей дыхательной системы с коментариями.  Далее представлен комплекс упражнений дыхательной гимнастики автора А.Стрельниковой и рекомендации по его использованию на утренней зарядке в Кадетской школе - интернате.


extracted_text:
Ожогами  называют повреждения, вызванные термической, химической
или лучевой энергией. Тяжесть ожога определяется величиной площади и
глубиной повреждения тканей.
Наука изучающая ожоги
называется комбустиология 1) Пламя
Человек получает ожоги, в основном, от
загоревшейся одежды. Синтетические материалы
расплавляются и проникают глубоко в кожу, и их
потом очень тяжело отделить. Ожоги пламенем
неравномерны, носят пятнистый характер.
2)Вода
Кожа хорошо впитывает воду, поэтому такие
ожоги обычно большие, значительные по
площади и больше, чем при первичном контакте.
3)Контактные ожоги возникают в результате
соприкосновения кожи с твердыми
телами. Они возникают в 10% случаев. 4)Ожоги, возникающие при контакте
с различными другими веществами
 жирами, маслами. Ожоги небольшие по глубине и
по площади, так как жиры и масла не растекаются
по поверхности кожи, имеют пятнистый характер.
5)Вязкие Вещества (смолой, гудроном).
6) Ожог вольтовой дугой,
сходен с ожогом пламенем. Кожа
становится черной изза импрегнации
металлами 7)Ожоги электрическим током:
могут быть от молнии и бытовой (от
электроприборов). Ожоги по площади
незначительные, о глубокие, повреждаются
мышцы и кости. 8) Ожоги щелочью и кислотой
Ожоги щелочью значительно опаснее, чем
кислотой, при котором происходит коагуляция
белков и образуется корочка, струп,
предотвращающая проникновение в глубокие слои.
9)Ожоги вызванные алкалоидами растений,
например относящихся к семейству лютиковых
подснежников
10) Ожоги фосфором и
известью 11)Радиационные ожоги включаются в себя:
ожоги УФизлучением.
УФизлучение вызывает 2 вида
повреждений: рак кожи и
подавление иммунной
системы ; радиационное
излучение оказывает основное
действие на кроветворную,
иммунную, центральную
нервную систему . Ожоги 1 степени проявляются резко выраженной
краснотой кожи и отеком тканей, сопровождаются
жгучей болью и поражением верхних слоёв кожи.
Ожоги II степени  Кроме выраженных симптомов,
отмеченных при 1степени, отмечается
образование пузырей наполненных серозной
жидкостью.
Ожоги III степени страдают все слои
кожи.
Ожоги IV полное разрушение кожи и
нижележащего мышечного слоя.
Ожоги V степени сопровождаются некрозом более глубоких слоев
тканей и обугливанием кожи или даже органа, омертвением не
только кожи, но и глубжележащих тканей. 1) Фактор ожога
2) Площадь ожога
             Правило ладони
             Правило девяток
3)Глубина ожога
Когда площадь поражения кожи
шока
превышает 10%  следует
ожидать развития ожогового Цель уменьшить боль и предупредить опасные для жизни осложнения.
Оказание помощи при ожогах I и II степени:
1) Обожженную поверхность поскорее
подставить под струю холодной воды и
подержать 510 минут.
2) Накрыть сухой чистой тканью.
3) Поверх ткани приложить холод
(пузырь со льдом или пакет с
холодной водой или снегом.
 Недопустимо смазывать повреждённые участки кремами и
жирами,  присыпать мукой и крахмалом.
 Вскрывать пузыри и удалять прилипшую ткань. Оказание помощи при ожогах III, IV и V степени:
1) Наложить на повреждённую
поверхность чистую пленку или
ткань.
2) Поверх плёнки приложить пакеты со льдом.
3) Дать пострадавшему таблетку анальгина (если он в
сознании)
4) При длительном ожидании скорой помощи обеспечить
пострадавшего обильным тёплым питьём. Недопустимо:
Сдирать с поверхности кожи одежду
 вскрывать пузыри
 бинтовать обожженную поверхность
 смывать грязь и сажу с поверхности кожи
 обрабатывать повреждённую поверхность
присыпками и спиртосодержащими
растворами 1)Если ожог вызван кислотой (только
не серной), то можно промыть место ожога
струёй холодной воды, а затем щелочным
раствором: мыльной водой или раствором
пищевой соды.
2)Если же ожог от щёлочи, то после
промывания водой хорошо приложить ткань, смоченную
слабым  уксусом или лимонным соком. Перед
отправлением в больницу ожог закрывают повязкой.
3)Если на кожу попал фосфор, то он
вспыхивает. Обожжённое место нужно опустить под воду.
Палочкой удалить кусочки фосфора, наложить повязку.
4)Когда  на  кожу  попадает  негашеная
известь, ни в коем случае нельзя допускать попадание
туда  влаги  –  пойдёт  бурная  химическая  реакция.
Обработку ожога производят любым маслом. При электротравме происходит поражение не
только в месте непосредственного воздействия
тока, но страдает и весь организм.
В  месте  удара  может  быть  покраснение  и  потеря
чувствительности. Но если сила тока была большой,
если  действовал  он  достаточно  долго,  если  кожа
была  влажной  и  по  ряду  других  причин,  в  месте
входа  и  выхода  тока  могут  возникнуть  глубокие
ожоги, напоминающие кратеры. В  первую  очередь  необходимо  прекратить  действие  электротока.
При  этом  нужно  помнить,  что  тело  поражённого  является
проводником,  и  если  неосторожно  прикоснуться  к  нему,  то
оказывающий помощь также получит электротравму. Поэтому лучше
всего выключить ток, используя рубильник, электропробки.
Если это невозможно, нужно отвести провод от поражённого при
помощи непроводящих ток предметов: деревянной вещи,
хлопчатобумажного изделия. Ожоги прикрывают повязкой. В тяжёлых
случаях делают искусственное дыхание и непрямой массаж сердца. И
как можно скорее в больницу! Удар молнией – это мощнейшая электротравма.
И все явления, происходящие при
поражении бытовым
электричеством, будут наблюдаться
и в этом случае. Но есть и отличия.
При  поражении  молнией  на  коже  появляются  пятна
тёмносинего  цвета,  напоминающие  разветвление
дерева. Это происходит изза паралича сосудов. Общие
явления  при  поражении  молнией  также  выражены
значительнее.  Характерно
параличей,
глухоты, немоты и паралича дыхания.
развитие Если гроза  застаёт в лесу, не следует прятаться
под высокими деревьями. Особенно опасны
отдельно стоящие дуб , тополь , ель и сосна. В
берёзу и клён молния ударяет редко
Находясь в грозу на открытом месте, лучше
присесть в сухую яму или канаву. Тело должно
иметь как можно меньший контакт с землёй.
Во время грозы в горах следует избегать
гребней, скальных выступов и других
возвышенных точек. 1)Закрытый метод
При закрытом методе лечения на
поверхность ожога накладывают повязки с
различными веществами (противоожоговая
мазь, эмульсия синтомицина,
диоксидиновая мазь и др.)
2) Открытый метод
Открытый метод лечения применяют в двух
видах:
а) без обработки поверхности ожога
дубящими веществами
б) с созданием на поверхности ожога корочки
(струпа) путем обработки коагулирующими
препаратами. 3) Смешенный метод
 Развитие нагноения ожоговой
поверхности заставляет переходить
от открытого к закрытому методу и
применению повязок с различными
препаратами.
4) Оперативный метод
Гомопластические пересадки кожи
производят для временного закрытия
обширных дефектов при тяжелом состоянии
пострадавших. Ожоговый шок. Развивается в связи с
раздражением огромного количества нервных
элементов обширной области поражения. Чем
больше площадь ожога, тем чаще бывает и
тяжелее протекает шок
Ожоговая  болезнь.  Чёткой  границы
между ожоговым шоком и ожоговой болезнью нет.
По существу речь идёт об одном и том же явлении.
В первые 23 суток говорят об ожоговом шоке. На
35е  сутки,  как  правило,  полностью  проявляются
перечисленные  выше  осложнения,  и  врачи  ставят
диагноз: ожоговая болезнь. Инфекция. При развитии инфекции на
обожженной поверхности возникают
септические явления (септическая фаза
болезни), повышается температура тела,
появляются ознобы, нарастает лейкоцитоз и
нейтрофилез, развивается анемия, язвы и др.
Токсемия. Начинается с первых часов
после ожога, постепенно усиливается и
после выхода из шока определяет в
дальнейшем состояние пострадавшего. В
развитии токсемии играет роль всасывание
из, зоны ожога продуктов распада тканей,
токсинов. Неотложный период в зависимости от тяжести
повреждения занимает от двух дней до двух недель после
ожога.
Острый период начинается сразу же
по окончании неотложного и
продолжается до тех пор, пока все
глубокие повреждения не будут покрыты
аутотрансплантатами (лоскутами кожи,
взятыми с других участков тела больного).
Реабилитация – это возвращение больного к его обычному
образу жизни. (термические)
Термические ожоги вызываются пламенем, горячим воздухом и
жидкостями, расплавленным металлом, нагретыми или горящими
частицами.
Симптомы : резкая боль в глазу,
блефароспазм, слезотечение, отек
век и конъюнктивы, снижение
зрения.
Неотложная помощь: необходимо промыть глаза водой, закапать в глаза 20
% раствор сульфацил натрия; 20 % суль – фапиридазин  натрия; раненую
поверхность кожи смазать мазью антибиотика. На глаз накладывается
асептическая повязка. Внутримышечно вводят противостолбнячную
сыворотку (1500ЗОООМЕ). Химические ожоги бывают кислотными и щелочными.
Ожоги кислотой вызывают быстрое свертывание белка, поэтому в первые
часы формируется ограниченный струп. Это предохраняет
подлежащиеткани от дальнейшего поражения.
Симптомы и течение. Жалобы на
боль, светобоязнь, слезотечение,
снижение зрения. Веки гиперемированы,
отечны. Роговица становится отечной,
тусклой, с сероватым оттенком, в тяжелых
случаях приобретает молочный оттенок.
Неотложная помощь: как можно быстрее, в течение 1015 минут промыть
глаза струей воды. В конъюнктивальную полость закапывают 20 % раствор
сульфацилнатрия, 10 % раствор сульфапиридазиннатрия, раствор
фурацилина. Щелочные ожоги менее благоприятны. Щелочь растворяет белок и
беспрепятственно проникает внутрь тканей. Страдает не только кожа,
конъюнктива и роговица. Воздействию подвергается радужка, хрусталик и
другие ткани глаза.
Неотложная помощь: обильное промывание глаз водой в течении 1530
минут. Если имеются частицы поражающего агента, то необходимо их
удалить с помощью тугого ватного тампона или пинцетом, повторно
промьггь водой. После этого закапать в глаз раствор антибиотиков,
сульфаниламидов. Накладывается сухая асептическая повязка,больной
направляется в стационар. Симптомы солнечного ожога бывают разные  от
порозовения кожи, начинающей "гореть", до покраснения, когда
она опухает, покрывается волдырями и становится крайне
болезненной.
Солнечные ожоги вовсе не так
безобидны, как думают многие.
Доказано, что они могут приводить не
только к преждевременному старению
кожи и развитию фотодерматита
(аллергии к солнечным лучам), но и к
снижению зрения и даже к
онкологическим заболеваниям (раку
кожи). Солнцезащитные кремы
Светонепроницаемые кремы содержат
окисел цинка или диоксид титана,
практически полностью блокирующие
ультрафиолетовую радиацию. Они хороши
для чувствительных участков кожи, таких,
как нос и губы.
Солнцеотражающие средства
Они содержат вещества, частично
отражающие ультрафиолетовые лучи.
Наиболее частая причина солнечных ожогов  ажиотаж первого дня.
Увеличивайте время пребывания на солнце постепенно: переходите от
получаса на первый раз до не более чем 2 часа в день. Самое активное
солнце с полудня до 2 часов, так что в это время лучше не загорать. ТЕПЛОВОЙ УДАР  болезненное состояние, обусловленное
общим перегреванием организма и возникающее в результате
воздействия внешних тепловых факторов .
Симптомы
У больного наблюдается чувство
общей слабости, разбитости,
головная боль, головокружение, шум
в ушах, сонливость, жажда, тошнота.
При осмотре выявляется гиперемия
кожных покровов. Больного срочно выносят в прохладное место, обеспечивают
доступ свежего воздуха, освобождают от одежды, дают
выпить холодной воды, накладывают холодный компресс на
голову.

 В более тяжелых случаях показано обертывание простыней,
смоченной холодной водой, обливание прохладной водой, лед
на голову и паховые области.
Но не в коем случае нельзя давать алкоголь,
напитки, содержащие теин и кофеин (чай, кофе,
какао). Температуру 71°С человек выдерживает в течение 1 часа,
82°С  49 минут, 93°С  33 минут, а 104°С  только 26 минут.
1828 году был описан случай 14
минутного пребывания мужчины в печи,
где температура достигала 170°С.
В Бельгии в 1958 году был зарегистрирован
случай, когда человек несколько минут
находился в термокамере при температуре
200°С!
В обнаженном состоянии человек может выдержать быстрое нарастание
температуры до 210°С, а в ватной одежде  до 270°С.

intro:
Ожоги. Виды ожогов. Солнечные ожоги. Тепловой удар. Первая помощь при термических ожогах. Ожоги глаз.
Помощь при действии электрического тока. Удар молнией. Специализированное лечение ожогов.  Основные причины смерти. Тепловой удар и многое другое представлено в презентации. Можно использовать на уроке и во внеурочной деятельности.

title: Ожоги. Виды ожогов.


extracted_text:
Работу выполнила Эрберт Виктория, 8 класс.
Руководитель: Паршукова Надежда Алексеевна  Совсем неспроста всю свою жизнь люди
дарили друг другу шоколад. Ведь
безобидная на первый взгляд коричневая
плитка может открыть плотно запертые
двери: будь то сердце знойной красавицы
или секретарь босса, способная замолвить
перед ним словечко. А уж о полезных
свойствах «сладкого греха» устали говорить
не только его производители, но и ученые. И
теперь, вспомнив тающий вкус шоколада
на губах, могли бы вы подумать, что он
вреден и вызывает агрессию?  Всем давно известно, что благодаря
эндорфину, который выделяется
в организме после нескольких
кусочков шоколада, у человека
повышается настроение.  Этот тезис подтверждают
исследование ученых, в котором
приняли участие более 3 000 человек,
страдающих депрессией. Почти 45%
испытуемых признались, что во время
депрессии ощущают сильное желание
съесть шоколад и 61% из них
признались, что шоколад помогает
снять тревогу и раздражительность.  Детально обследовав любителей
подсластить депрессию шоколадом,
ученые описали характерный для них
тип личности. Основная особенность
этих пациентов — раздражительность
и эмоциональная реакция на отказ.
«Теперь родственники и друзья
больных знают, что конфликтную
ситуацию всегда можно решить
плиткой шоколада», — шутят ученые.  Как выяснилось, регулярное
употребление людьми шоколада
в детстве повышает риск повышенной
агрессии в зрелом возрасте. Ученые
наблюдали за 17,5 тыс. детей,
рожденных в 1970 году. Те, кто в детстве
практически каждый день ел шоколад,
в возрасте 34 лет был охарактеризован
как агрессивный человек. При этом
среди «добрых» оказались лишь 42%
подопытных сладкоежек.  Кроме того, по мнению ученых, шоколад
благодаря высокому содержанию
аминокислоты триптофана способствует
выработке серотонина. В свою очередь
серотонин повышает настроение и дает
ощущение внутренней гармонии. Но
избыточное повышение уровня
серотонина оказывает противоположный
эффект, вызывая чувство раздражения
и агрессивность. 
 «Шоколад  может сделать вас
и добрым, и злым, все зависит от его
количества», – говорят ученые. И
советуют не злоупотреблять сладким
в праздничные дни.  Мы придерживаемся следующего
объяснения этого феномена. Когда
детям регулярно дают много конфет
и шоколада, они разучиваются ждать
того, чего хотят. Со временем это
распространяется на все остальные
области жизни. Не получая
удовлетворения, они начинают вести
себя слишком агрессивно.  Как бы там ни было, вряд ли
подобные заявления заставят людей
отказаться и даже быть более
умеренными в употреблении
любимого лакомства. Ведь не даром
еще со времен древних ацтеков
человечество не может жить
без шоколада. Интересные сведения
 в 30 г молочного шоколада содержится
около 140 килокалорий;
 среднее содержание жира в 37 г
шоколада — 9 г (около 55% от общей
калорийности). В дорогих сортах жира
больше;
 Шоколад содержит вещества из группы
флавонидов. Похожие компоненты есть
в красном вине, винограде, и некоторых
других продуктах. Они крайне полезны
для сердца и сосудов;  шоколад содержит теобромин,
который является сильным токсином
для многих животных. Так для кошек
и собак средняя летальная доза
составляет 200…300 мг/кг
теобромина. Лошади и попугаи также
чувствительны к этому веществу. 
 Отравление человека теобромином
при поедании шоколада
практически исключено изза
быстрой метаболизации теобромина
в организме человека. Также,
теобромин, являясь основным
алколоидом в шоколаде, дал ему
второе название «пища богов»;  в 10001200 годах до нашей эры люди
Центральной Америки пили
«шоколадное пиво», которое
изготавливали из перебродивших
плодов какао;
 11 июля — Всемирный день
шоколада. День шоколада впервые
был придуман французами в 1995
году. Работу выполнила
Ученица 8 класса
Эрберт   Виктория

file_name: Что такое шоколад_97.ppt

title: Что такое шоколад и с чем его едят!


extracted_text:
Социализация
первоклассников
в условиях
современной
школы

               Социальный педагог
    МБОУ СОШ с.Завидово
                             Рауцкая Э.В. Социализация – что это?

   Социализация — это процесс получения
человеком навыков, необходимых для полноценной
жизни в обществе. Этот процесс проходит в
течение всей жизни человека.
       На каждом новом этапе жизни личность
оказывается в новой социальной  ситуации, в новой
микросреде, новой группе. Сначала, как правило,
это семья, потом – группа детского сада, школьный
класс, студенческая группа. Я  первоклассник
  Поступление в школу – переломный момент  в жизни
ребёнка, независимо от того в каком возрасте он приходит в
первый класс.
   Поступление  в школу – это переход к новому образу жизни
и условиям деятельности, это переход к новому положению в
обществе, новым взаимоотношениям со взрослыми и
сверстниками. Новый статус ребёнка  в обществе состоит в
том, что он не просто переходит из детского сада в школу, а
его учёба становится обязательной, общественнозначимой
деятельностью. За результаты своего учения ребёнок несёт
ответственность перед учителем, школой, своей семьёй. Он
должен учиться. Теперь он подчинен системе строгих,
одинаковых для всех школьников правил. Статус: «Ученик»
        Ребенок не только готов принять новую социальную позицию, но и
стремится к ней.
        Согласно многочисленным исследованиям, посвященным развитию
младших школьников, в этот возрастной период довольно часто
встречаются психологические трудности, эмоциональные проблемы,
нарушения поведения. Среди причин такого рода проявлений процесса
развития обычно называются трудности, связанные со сменой социальной
позиции и социальной ситуации развития (режим дня, отношения со
взрослыми и сверстниками), и трудности овладения собственно учебной
деятельностью. Перед младшим школьником возникает много проблем,
новых по сравнению с дошкольным периодом. Безусловно, самым
серьезным  особенно в первом классе, являются трудности освоения
школьной жизни: строгого распорядка дня, соблюдения определенных
правил поведения, необходимости выполнять иногда не слишком
привлекательные  задания на уроке и дома и т.д. Первые шаги
       Как известно, школа – весьма тонкий организм, прочно
связанный с социальной практикой , развитием современного
общества. Ребенок в школьные годы сталкивается с
привлекательными и отталкивающими проявлениями социума в
целом. На смену беззаботным  играм приходят ежедневные
учебные занятия. Они требуют напряженного умственного труда,
активизации внимания, сосредоточенной работы на уроках и,
кроме того, относительно неподвижного положения тела,
удержания правильной рабочей позы.
       Ребенка, пришедшего впервые в школу, окружает новый
коллектив детей и взрослых. Ему нужно установить контакты со
сверстниками и педагогами. Опыт показывает, что не все дети
готовы к этому. Первые шаги
        Учебная деятельность носит коллективный характер, именно
поэтому ребенок должен обладать определенными навыками
общения со сверстниками, умением вместе работать.
              Большинство детей быстро знакомятся, осваиваются в новом
коллективе, работают вместе. Некоторые долго не сближаются с
одноклассниками, чувствуют себя одиноко, на перемене играют в
сторонке или жмутся к стенке. Исследования специалистов
показывают, что социальнопсихологическая адаптация детей к
школе проходит поразному. Большинство детей (56 %)
социализируются в течение первых двух месяцев обучения (68
недель), вторая группа (30 %) имеет более длительный период
адаптации, третья группа (14 %)  дети, у которых период начала
обучения в школе связан со значительными трудностями. Первые шаги
       Психологи утверждают, что если человек в первые 10
лет своей жизни терпит неудачи (а именно эти годы
приходятся на обучение в начальной школе), то к 10
годам от его уверенности в себе не останется и следа,
мотивация пропадает, человек смиряется с неудачами.
      Возраст от 5 до 10 лет считается, с этой точки зрения,
критическим. Неудачи, с которыми надо бороться в
течение всего времени обучения в школе, легче всего
предотвратить именно на этом этапе. Если ребенку
удается добиться успеха в школе, у него есть шансы на
успех в жизни. Все дети разные,
как нет двух одинаковых снежинок,
так нет и двух одинаковых детей
          Трудности социализации ребёнка в школе связаны с ОТНОШЕНИЕМ родителей к
школьной жизни и школьной успеваемости ребёнка.
Это, с одной стороны, страх родителей перед школой, боязнь, что ребёнку в школе
будет плохо. С другой стороны, это ожидание от ребенка только очень хороших,
высоких достижений и активное демонстрирование ему недовольства тем, что он не
справляется, что чегото не умеет.
         В период начального обучения происходит изменение в отношении взрослых к
детям, к их успехам и неудачам. "Хорошим" считается ребёнок, который успешно
учится, много знает, легко решает задачи и справляется с учебными заданиями. К
неизбежным в начале обучения трудностям не ожидавшие этого родители относятся
отрицательно. Под влиянием таких оценок у ребенка понижается уверенность в себе,
повышается тревожность, что приводит к ухудшению и дезорганизации деятельности. А
это ведет к неуспеху, неуспех усиливает тревогу, которая опять же дезорганизует его
деятельность. Ребёнок хуже усваивает новый материал, навыки, и, как следствие,
закрепляются неудачи, появляются плохие отметки, которые опять вызывают
недовольство родителей, и так, чем дальше, тем больше, и разорвать этот порочный круг
становится все труднее. Неуспешность становится хронической. Учёба – это труд
       Поступление в школу  это огромное событие в жизни
ребенка и его родителей.
        С началом школьной жизни происходят колоссальные
изменения в психоэмоциональной сфере ребенка,
изменяются мотивации, формируются стиль поведения и
привычки, меняются авторитеты. Многократно возрастают
физические и психические нагрузки. Изменяется
привычный режим дня, фазы труда и релаксации.
Укорачивается время сна. Повышается нагрузка на все
анализаторы: зрительные, слуховые и т. д.
        Здоровье вашего ребенка требует повышенного
внимания. Рекомендации
       Хотелось бы дать несколько конкретных
практических советов, которые помогут избежать
многих проблем, связанных с началом школьной
жизни.
          Вы должны помочь ребёнку вжиться в
позицию школьника. Для этого нужно беседовать
с ребёнком о том, зачем нужно учиться, что такое
школа, какие в школе существуют правила.
    Очень важно построить режим дня
первоклассника. Примерный вариант
режима дня первоклассника
 Подъем                                   7.00
Зарядка, умывание, уборка              7.00 – 7.30
постели
Завтрак                                               7.30 – 8.00
Дорога в школу                                 8.00 – 8.10
Занятия в школе                                 8.30 – 12.30
Прогулка на свежем                            12.30 – 13.30
воздухе
Обед, отдых, помощь по дому            13.30 – 15.00
Приготовление уроков                        15.00 – 16.00
Свободное время                                  16.00 – 18.00
Ужин                                                      18.00 – 18.30
Свободное время                                  18.30 – 20.30
Личная гигиена, подготовка              20.30 – 21.00
ко сну
• Статистика
• Лишь 20 – 25 % первоклассников,  переступающих  ежегодно порог
школы, остаются здоровыми после первого года обучения в школе.
• К концу первой четверти худеют 30% учащихся – первоклассников.
• 15% первоклассников имеют различные нарушения осанки, которые
усугубляются в первый год обучения.
• 10% детей , поступающих в первый класс, имеют нарушения зрения
различной тяжести.
• 20% детей входят в группу риска в связи со склонностью к
близорукости.
• Лишь 24% первоклассников выдерживают ночной норматив сна.
• Ежедневно дети недосыпают от 1,5 часов до получаса. Чем лучше здоровье,
            тем лучше уровень знаний

          Мы живем в 21 веке, который уже окрестили веком максимальных скоростей и нагрузок.
И это высказывание нельзя подвергать сомнению. Новый век, технический и научный
прогресс требуют от любого человека колоссальных нагрузок и усилий. Как с этим можно
справиться? Только при помощи ежедневной и постоянной работы над собой.
            С такими интеллектуальными нагрузками , которые имеют сегодня в школе младшие
школьники , может помочь справиться только постоянная физическая работа тела.
         Родители должны помнить о том , что  организм ребенка 6 7 лет  нуждается в
постоянной поддержке функциональной активности.
          По мнению физиологов, в эти годы полезно развивать выносливость детей, особенно к
циклическим нагрузкам, требующим длительного выполнения.
         Родители должны помнить, что физические нагрузки нужны детям еще и потому, что в
этом возрасте регулирующие  системы детского организма весьма незрелые. В первую
очередь, это эндокринная и нервная системы. Любое серьезное напряжение  детского
организма может вызвать активную перестройку работы всех органов  и систем. Цена
адаптации к новым условиям колоссальна.
         Между уровнем защитных свойств организма и успеваемостью ученика существует
прямая зависимость. Чем лучше здоровье, тем лучше уровень знаний. ВАШ МАЛЫШ СТАЛ ШКОЛЬНИКОМ !
         Мы , педагоги, рады видеть его в нашем учебном заведении.
       Искренне  надеемся на то, что Ваша родительская дорога
будет легкой и Вы не устанете в пути.
                   Достигнуть успеха в воспитании и обучении ребенка
можно только в тесном сотрудничестве семьи и школы.
                   Сотрудничество принесет свои плоды тогда , когда
родные и близкие люди, без которых ребенок не мыслит своей
жизни , найдут в себе силы и мужество каждый день учиться
быть настоящей Матерью и настоящим Отцом! Законы
               родительской истины
Пусть эти законы родительской истины помогут Вам состояться в качестве
родителей, постарайтесь следовать ,им в самых трудных жизненных ситуациях ,
любите своего ребенка и
ЗАКОН 1
         Дорожите любовью своего ребенка. Помните, от любви до ненависти только один шаг,
не делайте необдуманных шагов!
ЗАКОН 2
         Не унижайте своего ребенка . Унижая его самого , вы формируете у него умение и
навык унижения , который он сможет использовать по отношению к другим людям. Не
исключено , что это будете Вы.
ЗАКОН 3
         Не угрожайте своему ребенку. Угрозы взрослого порождают вранье ребенка, приводят
к боязни и ненависти.
ЗАКОН 4
         Не налагайте запретов. В природе ребенка – дух бунтарства. То , что категорически
запрещено , очень хочется попробовать, не забывайте об этом. Законы
                  родительской истины
ЗАКОН 5
         Не опекайте своего ребенка там , где можно обойтись без опеки; дайте
возможность маленькому человеку самостоятельно стать большим.
ЗАКОН 6
         Не идите на поводу у своего ребенка, умейте соблюдать меру своей любви и
меру своей родительской ответственности.
ЗАКОН 7
         Развивайте в себе чувство юмора. Учитесь смеяться над своими слабостями,
разрешайте ребенку смеяться вместе с вами. Учите своего ребенка смеяться
над собой! Это лучше чем над ним будут смеяться другие люди.
ЗАКОН 8
         Не читайте своему ребенку бесконечные нотации , он их просто не слышит.
ЗАКОН 9
         Будьте всегда последовательны в своих требованиях. Хорошо
ориентируйтесь в своих «да» и «нет» . Законы
                 родительской истины
ЗАКОН 10
         Не лишайте своего ребенка права быть ребенком.
Дайте ему возможность побыть озорником и непоседой
, бунтарем и шалуном. Период детства весьма
скоротечен, а так много нужно успеть попробовать ,
прежде чем станешь взрослым. Дайте возможность
своему ребенку быть им во время детства, иначе
период детства будет продолжаться  и в его взрослой
жизни. Это может обернуться серьезными
последствиями и для Вашего ребенка и для Вас ,
родители! Помните , что самое большое
родительское счастье – видеть
состоявшихся , умных и благодарных
детей!
                   Мы желаем Вам успехов!

file_name: Социализация первоклассников.pptx

intro: Презентация содержит теоретические и практические советы родителям первоклассников, проходящим обучение по ФГОС. В современных условиях, где очень низка педагогическая грамотность родителей, необходимо разъяснять им особенности психологии и физиологии ребёнка, перешедшего на новый этап своей жизни. Большое значение этом будет иметь социализация первоклассника.Презентация "Социализация первоклассников"

психологическая работа

group: Педагогика

доп. образование взрослых

group: Другое

title: Презентация для родительского собрания в 1 классе "Социализация первоклассников в условиях современной школы"


extracted_text:
Обобщающий урок по математике
5 класс
«Сложение и вычитание
смешанных чисел»
МОУ «Запрудненская гимназия»
Учитель: Ерменева И.В.
Матюшкина А.В.
http://nsportal.ru/user/33485 Цели урока
• Подвести итоги изучения темы
• Систематизировать знания по теме
• Привить навыки работы с текстовыми задачами
• Развить умение правильно и грамотно излагать свои
мысли
• Развить математическое мышление
• Привить интерес к математике посредством включения
в урок игровых технологий
• Ознакомить с традициями и праздниками на Руси.
Матюшкина А.В.
http://nsportal.ru/user/33485 Матюшкина А.В.
http://nsportal.ru/user/33485 Масленица
Масленица — это
долгожданное прощание с
зимой
(ПРОВОДЫ ЗИМЫ ) и весёлая
встреча весны, солнечного
тепла и начало пробуждения
природы и полевых работ.
Испокон веков люди считали
весну началом новой жизни и
почитали Солнце, дарящее
жизнь и силы всему живому. В
честь Солнца на Масленицу
пекут блины.
Матюшкина А.В.
http://nsportal.ru/user/33485 Чтобы узнать сколько длится
Масленица нужно решить задачу
Карлсон с помощью
•
пылесоса утащил у
Фрекен Бок
испеченных блинов.
Какую часть блинов
Карлсон оставил
домоправительнице
?
Матюшкина А.В.
http://nsportal.ru/user/33485 Сколько дней длится
масленица?
•

7
дней
Матюшкина А.В.
http://nsportal.ru/user/33485 Чем знаменит первый день
масленицы?
Чтобы это узнать решим задачу:
•
• В деревне 60 детишек. Из них  катаются на
коньках. Сколько ребят катаются на
коньках?
35
42
30
Делали чучело
Катались с
горок
Проводили
кулачные бои
Матюшкина А.В.
http://nsportal.ru/user/33485 Первый день – масляной недели
назывался “встреча”.
• В понедельник с утра народ сооружал из
соломы, тряпок и старых лаптей
чучело масленицы, которое с почетом и
песнями носили по улицам, а потом
ставили на самое высокое место.
Матюшкина А.В.
http://nsportal.ru/user/33485 А как назывался второй день узнаем решив уравнение:
•
Матюшкина А.В.
http://nsportal.ru/user/33485 Вторник назывался “заигрыши”.
• Именно тогда люди всерьез приступали
к празднованию, зазывая гостей к себе
есть блины и кататься с ледяных
горок: “У нас горы готовы и блины
испечены – просим жаловать”.
Матюшкина А.В.
http://nsportal.ru/user/33485 Третий день – среда – был днем,
когда…
• Решим уравнение и узнаем: .
Матюшкина А.В.
http://nsportal.ru/user/33485 Среда (“лакомки”) была днем, когда
зятья ходили к теще на блины.
• Матерям нескольких замужних
дочерей приходилось потрудиться у
печи (тем более, что в гости частенько
звали не только зятьев, но и других
родственников, чтоб не скучно было).
Матюшкина А.В.
http://nsportal.ru/user/33485 Чем отличались
четверг, пятница, суббота
от других дней?
ЛАБИРИНТ
• I ряд– найдите правильные дроби
• II ряд – найдите смешанные дроби
• III ряд – найдите неправильные дроби
Матюшкина А.В.
http://nsportal.ru/user/33485 • Четверг считался началом
настоящего, “широкого”
разгула.
• Пятница (“тещины
вечерки”)
• Суббота называлась
“золовкины посиделки”.
Матюшкина А.В.
http://nsportal.ru/user/33485 А название
воскресенья мы
узнаем решив
задачу:
• Старик со
старухой брали
деньги из одного
сундука, и ничего
не осталось.
Старик взял 7/10
всех денег, а
старуха 690
рублей. Сколько
было всех денег?
Матюшкина А.В.
http://nsportal.ru/user/33485 Воскресенье  “Прощеный день”
Последний день Масленицы   последний и самый важный
день на всей масленичной неделе. Все, от мала до велика,
просят друг у друга прощения, чтобы встретить весну с
чистой совестью.
Дарили сделанные из белых и красных ниток мартенички,
куколки мальчика и девочки,  символ дружбы. Ими
взмахивали и приговаривали:
Ты прости меня, прости.
Все обиды отпусти.
Матюшкина А.В.
http://nsportal.ru/user/33485 СОЖЖЕНИЕ
ЧУЧЕЛА  МАСЛЕНИЦЫ
В воскресенье  «прощеный день» устраивали проводы
Масленицы. Сожжение чучела Масленицы  главный ритуал
масленичной недели, это и  проводы Масленицы, и
прощание с зимой, прощание со всеми болезнями и
несчастьями.
Пышные гуляния
Ярмарка венчает.
До свиданья,
Масленица, приходи опять!
Через год Красавицу
снова повстречаем.
Снова будем праздновать, блинами угощать!
Матюшкина А.В.
http://nsportal.ru/user/33485 СПАСИБО ЗА
УРОК!
Матюшкина А.В.
http://nsportal.ru/user/33485

file_name: Шаблон Масленица.pptx

title: конспект и презентация урока "Сложение и вычитание смешанных чисел"


extracted_text:
Карточки для
индивидуальной
работы Карточка 1
Выпишите грамматическую
основу предложения 19.
19) Но он ведь был твоим лучшим другом! Карточка 2
Укажите количество грамматических основ в
предложении 38. Ответ запишите цифрой.
(38) Водитель, недовольный, остановил автобус, и
я, видя только счастливые глаза Шарика и уже не
поникший хвост, выскочил на пыльную
просёлочную дорогу. Карточка 3
Выпишите грамматическую
основу предложения 25.
25) Так они и скрылись за углом Карточка 4
Укажите количество грамматических основ в
предложении 31. Ответ запишите цифрой.
31) Меня лупили по спине, по голове, но я не
чувствовал боли, а яростно вертелся, норовя
вскочить и протаранить когонибудь ещё. Карточка 5
Выпишите грамматическую
основу предложения 37.
(37) Он тяжело дышал, глядя хмуро на
удаляющихся мальчишек. Карточка 6
Выпишите грамматическую
основу предложения 9.
 (9) Ну что рассказывать про Тараса Бульбу? Карточка 7
Укажите количество грамматических основ в
предложении 16. Ответ запишите цифрой.
(16) Но что удивительно: пока я нёс его домой, он
хрипел, задыхался, но пытался лизнуть меня
своим мягким шершавым языком. Карточка 8
Выпишите грамматическую
основу предложения 28.
(28) Так оно и было на самом деле. Карточка 9
В приведённых ниже предложениях из прочитанного
текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры,
обозначающие запятые при вводном слове.
Если бы не множество болячек,(1) его,(2) наверное,
(3) можно было бы назвать тёмносерым полосатым
котом со двора. У любого,(4) хоть раз посмотревшего на
него,(5) возникала одна и та же реакция: до чего же
УРОДЛИВЫЙ кот.

file_name: Карточки для индивидуальной работы.pptx

description:
Карточки для
индивидуальной
работы

intro: В презентации содержится 10 заданий для работы со слабоуспевающими учащимися 9-х классов. Не секрет, что в каждом классе есть ученики, которые затрудняются даже в нахождении грамматической основы предложения... Предлагаемые задания содержат предложения, из которых нужно выписать грамматическую основу, найти запятые на вводном слове

title: Презентация "Карточки для индивидуальной работы по подготовке к ОГЭ по русскому языку 9 класс"