description:
Олимпийские игры
Олимпийские игры

description:
Что вам известно об
Олимпийских играх?
 Олимпия (юг
Греции) – место игр
 Олимп (гора на
севере Греции) –
место обитания
греческих богов
 «олимпийцы» - 12
греческих богов
 «олимпионики»
-победители
Олимпийских игр
  проводится  раз  в  4
года
 "Мать всех соревнований... и госпожа
справедливости".
Пиндар

description:
Легенды о происхождении
     Олимпиады.
 Согласно другому мифу, сын
Зевса Геракл привез в
Олимпию священную
оливковую ветвь и учредил
игры атлетов в
ознаменование победы
Зевса над его свирепым
отцом Кроном.
 Самая известная легенда гласит,
как царь Эллады Ифит, видя,
что его народ устал от
бесконечных войн, отправился
в Дельфы, где жрица Аполлона
передала ему повеление богов:
устроить угодные им
общегреческие атлетические
празднества. После чего Ифит,
спартанский законодатель
Ликург и афинский
законодатель и реформатор
Клиосфен установили порядок
проведения таких игр и
заключили священный союз.
Олимпию, где надлежало
проводить это празднество,
объявили священным местом, а
любого, кто войдет в ее
пределы вооруженным, –
преступником.

description:
Олимпия
 Олимпия. Расположена в
северо-западной части
Пелопонесского полуострова.
Здесь находился Алтис
(Альтис) – легендарная
священная роща Зевса и
храмово-культовый комплекс,
окончательно
сформировавшийся примерно
в 6 в. до н.э. На территории
святилища располагались
культовые здания, монументы,
спортивные сооружения и
дома, где в период
проведения состязаний
проживали атлеты и гости.
Олимпийское святилище
оставалось средоточием
греческого искусства вплоть
до 4 в. до н.э.

description:
Олимпийское
летоисчисление
 С Олимпийских игр 776 до н.э.
(самые ранние
Игры,упоминание о которых
дошло до нас, – по подсчетам
некоторых специалистов,
Олимпийские игры стали
проводиться на 100 с лишним
лет раньше) у греков шел
отсчет особого «олимпийского
летоисчисления», введенного
историком
Тимеем.Олимпийский
праздник отмечали в
«священный месяц»,
начинающийся с первого
полнолуния после летнего
солнцестояния. Он должен
был повторяться через
каждые 1417 дней,
составлявших Олимпиаду –
греческий «олимпийский» год.
И вот Наконец в 2004 году
Игры прошли на своей родине
– в Греции.

description:
Участники (атлеты):
1.     только свободные
Правила Олимпийских игр
Запрещалось
1.
воевать и носить
оружие!!!
присутствовать
женщинам
эллины
2.     предварительная
тренировка около года
на родине и месяц в
Олимпии
2.

description:
1. Бег
2. Борьба
3. Гонки на колесницах
4. Метание диска и копья
5.  Прыжки в длину

description:
Правила состязаний в беге
Начало забега по сигналу
Бежать  от старта до
финиша по строго
определенной дорожке.
 Различия в длине
дорожек не учитывалось,
время не засекалось -
важно прибежать первым
Дистанция в простом беге
– 192 м (стадий)
Финал – состязание
между победителями в
предварительных забегах
Двойной бег – диалос (на
385 м)
Имя победителя в
простом беге – название
олимпиады

description:
Правила борьбы
Простая борьба
 Победителем считается тот, кто
трижды уложил соперника на
землю
Панкратион
 Все приемы разрешены
 Нельзя кусаться, выбивать глаза
 Победитель – тот, чей
противник не способен
двигаться
Кулачный бой
 На кулаках ремни с
металлическими накладками
 Победителем становится тот, чей
противник признает себя
побежденным или обессилит в
борьбе

description:
Гонки на колесницах
Проходят на ипподроме
Дистанция гонок   12
кругов (13 км)
Победитель – владелец
колесницы, первой
закончившей забег

description:
Метание диска и
копья
Диск формы плоской
симметричной чечевицы.
Различные размеры и
материал:
 самый меньший из них весил
1,86 кг и имел диаметр 16,7
см,
самый большой - диаметром в
36 см весит 5,7 кг,
самый тяжелый весит 6,63 кг и
его диаметр 32 см. )
Копье было довольно
коротким и тонким и,
несомненно, легче
нынешних.
Копье метали не на
дальность, а на
точность: атлет
должен был поразить
специальную
мишень.

description:
Прыжки в длину
 Греческие атлеты прыгали в длину не с разбега,
а с места – к тому же с камнями (позже с
гантелями) в руках.
В конце прыжка спортсмен отбрасывал камни
резко назад: считалось, что это позволяет ему
прыгнуть дальше. Подобная техника прыжка
требовала хорошей координации.

description:
Леонид из Родоса
Феаген
Полидам
Милон
Кротонский

description:
Леонид из
Родоса
Леонид из Родоса – на четырех
Олимпиадах подряд (164 до н.э – 152 до
н.э.) одержал 12 побед.
Побеждал в трех «беговых» дисциплинах:
в беге на один стадий (стадиодром) и на
два стадия (диаулос), а также в беге с
оружием.

description:
Феаген
Знаменитый бегун и кулачный боец Феаген
уже в детстве был  не по годам силен.
Возвращаясь из школы, он унес с рыночной
площади понравившуюся ему бронзовую
статую. Мальчика наказали, заставив отнести
тяжеленную статую на прежнее место, а
молва об этом поступке распространилась по
всей Греции.

description:
Полидам
Повсюду в Греции рассказывали о
подвигах Полидама. Этот атлет одной
рукой удерживал за колесо колесницу,
запряженную четверкой лошадей.
Однажды, гуляя по склонам горы Олимп,
он встретил свирепого льва и, подобно
Гераклу, задушил его.

description:
Милон
Кротонский
Самым знаменитым – и единственным за
всю историю древних Олимпийских игр
атлетом, побеждавшим на 6 Олимпиадах, –
был «сильнейший среди сильных», борец
Милон из Кротона.
Первая победа на 60-й Олимпиаде (540 до
н.э.) в соревнованиях среди юношей.
С 532 до н.э. по 516 до н.э. он завоевал
еще 5 олимпийских титулов – уже среди
взрослых атлетов.
В 512 до н.э. Милон, которому было уже
больше 40 лет, попытался завоевать свой
седьмой титул, но уступил более молодому
сопернику.

description:
Почести в родном
городе
1.Пожизненная пенсия
2.Пожизненное питание
3.Освобождение от
налогов
4.Почетное место в театре
Награда победителям в Олимпии
1.Оливковый венок
2.Прижизненная статуя (для победителей 3
Олимпиад)

intro:
Одно из важнейших направлений приоритетного национального проекта  «Образование» нацеливает систему на обеспечение доступности и качества образования, формирование конкурентоспособного выпускника.
В условиях модернизации образования на современном этапе указанная цель не может быть достигнута без опоры на информационно-коммуникационные и другие инновационные технологии.

Проникновение современных информационных технологий в сферу образования позволяет педагогам качественно изменить содержание, методы и организационные формы обучения по физической культуре. Целью этих технологий является усиление интеллектуальных возможностей учащихся в информационном обществе, а также гуманизация, индивидуализация процесса обучения и повышение качества обучения на всех ступенях образовательной системыОдно из важнейших направлений приоритетного национального проекта  «Образование» нацеливает систему на обеспечение доступности и качества образования, формирование конкурентоспособного выпускника.
В условиях модернизации образования на современном этапе указанная цель не может быть достигнута без опоры на информационно-коммуникационные и другие инновационные технологии.

Проникновение современных информационных технологий в сферу образования позволяет педагогам качественно изменить содержание, методы и организационные формы обучения по физической культуре. Целью этих технологий является усиление интеллектуальных возможностей учащихся в информационном обществе, а также гуманизация, индивидуализация процесса обучения и повышение качества обучения на всех ступенях образовательной системы

title: Презентация. Информационные технологии на уроках физической культуры


extracted_text:
ГБСУСО МО Красно-Дубравский детский дом-
интернат «Журавушка»
Презентация
 «Хлеб, он какой?»
Подготовила Фиклеева Е.С.
2016 г.

file_name: Презентация (Хлеб, он какой).pptx

intro: Презентация-опора. Такие презентации я часто использую во время рассказов детям с ТМНР о явлениях природы, явлениях и предметах природного и ближайшего окружения. Как показала практика, опираясь на зрительные ориентиры, детям легче понять о чем говорит педагог. Очень хорошо, если повествование будет сопровождаться красивой фоновой музыкой.Презентация  «Хлеб, он какой?».

дефектология

group: Педагогика

title: Презентация  «Хлеб, он какой?».


extracted_text:
ГБСУСО МО Красно-Дубравский детский дом-
интернат «Журавушка»
Презентация
 «Груша»
Подготовила Фиклеева Е.С.
2016 г.

file_name: Презентация (Груша).pptx

intro: Презентация-опора. Такие презентации я часто использую во время рассказов детям с ТМНР о явлениях природы, явлениях и предметах природного и ближайшего окружения. Как показала практика, опираясь на зрительные ориентиры, детям легче понять о чем говорит педагог. Очень хорошо, если повествование будет сопровождаться красивой фоновой музыкой.Презентация  «Груша».

title: Презентация  «Груша».


extracted_text:
ГБСУСО МО Красно-Дубравский детский дом-
интернат «Журавушка»
Презентация
 «Яблоко»
Подготовила Фиклеева Е.С.
2016 г.

file_name: Презентация (Яблоко).pptx

intro: Презентация-опора. Такие презентации я часто использую во время рассказов детям с ТМНР о явлениях природы, явлениях и предметах природного и ближайшего окружения. Как показала практика, опираясь на зрительные ориентиры, детям легче понять о чем говорит педагог. Очень хорошо, если повествование будет сопровождаться красивой фоновой музыкой.Презентация  «Яблоко».

title: Презентация  «Яблоко».


extracted_text:
ГБСУСО МО Красно-Дубравский детский дом-
интернат «Журавушка»
Презентация
 «Огурец»
Подготовила Фиклеева Е.С.
2016 г.

file_name: Презентация (Огурец).pptx

intro: Презентация-опора. Такие презентации я часто использую во время рассказов детям с ТМНР о явлениях природы, явлениях и предметах природного и ближайшего окружения. Как показала практика, опираясь на зрительные ориентиры, детям легче понять о чем говорит педагог. Очень хорошо, если повествование будет сопровождаться красивой фоновой музыкой.Презентация  «Огурец».

title: Презентация  «Огурец».


extracted_text:
ГБСУСО МО Красно-Дубравский детский дом-
интернат «Журавушка»
Презентация
 «Помидор»
Подготовила Фиклеева Е.С.
2016 г.

file_name: Презентация (Помидор).pptx

intro: Презентация-опора. Такие презентации я часто использую во время рассказов детям с ТМНР о явлениях природы, явлениях и предметах природного и ближайшего окружения. Как показала практика, опираясь на зрительные ориентиры, детям легче понять о чем говорит педагог. Очень хорошо, если повествование будет сопровождаться красивой фоновой музыкой.Презентация  «Помидор».

title: Презентация  «Помидор».


extracted_text:
ГБСУСО МО Красно-Дубравский детский дом-
интернат «Журавушка»
Презентация
 «Морковь»
Подготовила Фиклеева Е.С.
2016 г.

file_name: Презентация (Морковь).pptx

intro: Презентация-опора. Такие презентации я часто использую во время рассказов детям с ТМНР о явлениях природы, явлениях и предметах природного и ближайшего окружения. Как показала практика, опираясь на зрительные ориентиры, детям легче понять о чем говорит педагог. Очень хорошо, если повествование будет сопровождаться красивой фоновой музыкой.Презентация  «Морковь».

title: Презентация  «Морковь».


extracted_text:
ГБСУСО МО Красно-Дубравский детский дом-
интернат «Журавушка»
Презентация
 «Лук»
Подготовила Фиклеева Е.С.
2016 г.

file_name: Презентация (Лук).pptx

intro: Презентация-опора. Такие презентации я часто использую во время рассказов детям с ТМНР о явлениях природы, явлениях и предметах природного и ближайшего окружения. Как показала практика, опираясь на зрительные ориентиры, детям легче понять о чем говорит педагог. Очень хорошо, если повествование будет сопровождаться красивой фоновой музыкой.Презентация  «Лук».

title: Презентация  «Лук».


extracted_text:
ГБСУСО МО Красно-Дубравский детский дом-
интернат «Журавушка»
Презентация
 «Капуста»
Подготовила Фиклеева Е.С.
2016 г.

file_name: Презентация (Капуста).pptx

intro: Презентация-опора. Такие презентации я часто использую во время рассказов детям с ТМНР о явлениях природы, явлениях и предметах природного и ближайшего окружения. Как показала практика, опираясь на зрительные ориентиры, детям легче понять о чем говорит педагог. Очень хорошо, если повествование будет сопровождаться красивой фоновой музыкой.Презентация  «Капуста».

title: Презентация  «Капуста».


extracted_text:
ГБСУСО МО Красно-Дубравский детский дом-
интернат «Журавушка»
Презентация
 «Картофель»
Подготовила Фиклеева Е.С.
2016 г.

file_name: Презентация (Картофель).pptx

intro: Презентация-опора. Такие презентации я часто использую во время рассказов детям с ТМНР о явлениях природы, явлениях и предметах природного и ближайшего окружения. Как показала практика, опираясь на зрительные ориентиры, детям легче понять о чем говорит педагог. Очень хорошо, если повествование будет сопровождаться красивой фоновой музыкой.Презентация  «Картофель».

title: Презентация  «Картофель».


extracted_text:
ГБСУСО МО Красно-Дубравский детский дом-
интернат «Журавушка»
Презентация
 «С какого дерева этот
фрукт?»
(для интерактивной доски)
Подготовила Фиклеева Е.С.
2016 г.

file_name: Презентация (С какого дерева этот фрукт) - инт. доска.pptx

intro: Для формирования представлений о ближайшем природном окружении в работе с детьми с ТМНР можно использовать интерактивную доску. Благодаря использованию инновационных технологий во время развивающих занятий возможно решение и дополнительных задач. Например таких, как: развитие моторики и координации руки ребенка, умения проводить линии, соединяющие изображения, и т. п.Презентация  «С какого дерева этот фрукт?» (для интерактивной доски).


extracted_text:
ГБСУСО МО Красно-Дубравский детский дом-
интернат «Журавушка»
Презентация
 «Что съест котёнок?»
(для интерактивной доски)
Подготовила Фиклеева Е.С.
2016 г.

file_name: Презентация (Что съест котенок)- инт. доска..pptx

intro: Для формирования представлений о ближайшем природном окружении в работе с детьми с ТМНР можно использовать интерактивную доску. Благодаря использованию инновационных технологий во время развивающих занятий возможно решение и дополнительных задач. Например таких, как: развитие моторики и координации руки ребенка, умения проводить линии, соединяющие изображения, и т. п.Презентация  «Что съест котёнок?» (для интерактивной доски).


extracted_text:
ГБСУСО МО Красно-Дубравский детский дом-
интернат «Журавушка»
Презентация
 «Что съест цыплёнок?»
(для интерактивной доски)
Подготовила Фиклеева Е.С.
2016 г.

file_name: Презентация (Что съест ципленок)- инт. доска..pptx

intro: Для формирования представлений о природном окружении в работе с детьми с ТМНР можно использовать интерактивную доску. Благодаря использованию инновационных технологий во время развивающих занятий возможно решение и дополнительных задач. Например таких, как: развитие моторики и координации руки ребенка, умения проводить линии, соединяющие изображения, и т. п.Презентация  «Что съест цыплёнок?» (для интерактивной доски).


extracted_text:
Тайна русского
сарафана
Символ русской
женской одежды –
тайны и открытия
Презентацию подготовила Упорова
Людмила Викторовна – учитель технологии
КГОБУ Краснореченская КШИ До 17 века сарафан считался мужской одеждой
особого покроя, сшитой из ткани, привозимой из
других стран. Ткани привозили персидские купцы, они считали парчу, шёлк, бархат особыми
дарами, привозимыми в в дар ко двору государя, закутывая его фигуру с ног до головы.
Выходит , что «сарафан» – ткань дорогая, особой красоты , используемая для одежды.
Лишь потом безрукавное платье стали называть сарафаном. Как узнать, чем хорош стал сарафан для женщин и
девушек? Ведь это очень древний вид одежды. Именно
жительницы Новгорода предпочитали этот вид одежды –
это была накладная одежда без рукавов, имеющая
расширенный книзу силуэт. Оттуда этот вид одежды
перешел и в Московию, где его шили видоизменяя со
временем: пришивали рукава, применяя разные виды
отделки. Как мужской вид одежды сарафан исчез в ХVI
веке. Уже в 18 веке  две московские фабрики ткут ткани для
сарафанов. Рисунки выбирают сочные, с удивительной
гармоничностью цветовых сочетаний, наличием
орнамента. В такую одежду одевалась значительная часть
горожан – ремесленники, купцы, мещане, ведь ткань
стала дешевле, а значит доступнее. Нельзя не упомянуть и о душегрее – распашной одежде с
рукавами. Без неё не обходилась ни одна русская
женщина. По форме душегрея повторяет линии сарафана,
но имеет другую длину, создавая новую пропорцию
костюма. Это яркое декоративное решение прочно вошло
в нашу жизнь. И сегодня такая телогрея имеется в
гардеробе наших женщин, лишь меняя со временем
покрой и пропорции. Екатерина II ввела в быт русского дворянства сарафан как
национальный  костюм. Мода менялась много раз,
исчезали многие виды одежды, становясь немодными, но
сарафан, лишь видоизменяя фасон, всегда оставался
модной вещью, которую носили и в быту, и на праздник. Итак, наше любимое платье без рукавов – сарафан – стал
одним из самых популярных видов женской одежды. До
сих пор мы не можем представить себе лето без сарафана.
Он популярен во всём мире и по праву считается одеждой
без возраста. Будем шить сарафаны из ситца,
И историей нашей гордиться!

file_name: Тайна русского сарафана.pptx

intro: В данной презентации освещается история появления сарафана на Руси. Почему он так прочно  стал частью нашего гардероба от самых маленьких девочек до седовласых бабушек. Его удобство и красота в сочетании с простотой покроя привлекает всех начинающих портних. Такую обновку можно сшить очень быстро, ведь вариаций покроя очень много.

технология

group: Дисциплины

title: Учебная презентация "Тайна русского сарафана" для уроков технологии 6 -9 кл.


extracted_text:
Кроссворд
«Техника безопасности на
уроках физической
культуры»
Выполнила: учитель МБОУ СОШ № 15
 Павлова Наталья  Александровна 1. Изделия для организации и проведения
соревнований и тренировок.
2. Набор медикаментов для
оказания доврачебной помощи.
3. Величина воздействия физических
упражнений на организм занимающихся.
4. Суммарная величина физической
нагрузки.
5. Недостаточная двигательная
активность.
6. Нарушение  функционального
состояния тканей и органов в ходе
выполнения физических упражнений.
7. Общие требования по безопасности при
проведении занятий.
8.   Специальные упражнения для
подготовки организма к основной части
урока.
9. Снижение работоспособности
организма при нагрузках.
10. Нарушение правил поведения на
уроках.
11. Регулярное наблюдение спортсменом
за состоянием своего здоровья и
физического развития.
12. Периодические
толчкообразные колебания стенок
кровеносных сосудов (артерий, вен),
обусловленные сокращениями сердца.

11

3

8

2

6

12

1
1
3
4

5
7
9
10 1О Б О Р У Д О В
А Н И Е
2А П Т
Е Ч К А

3
Н А Г
Р У З К А

4
Д О З И Р  О

В  К А

 11
С  А
5Г И П О Д И Н А М И  Я
6Т Р А В М А Т И  З М
7
И Н С Т Р У К Ц И  Я
8Р А З М И Н К А

9
У Т О М Л Е Н И Е

10
Д И С Ц И П Л И Н  А

М  О  К  О  Н Т Р О Л Ь
12
П У Л Ь  С Помни основные правила поведения и технику
безопасности на уроках ФК!
1.Заниматься только с учителем или его помощниками, обязательно выполнять все их указания.
2.Быть в соответствующей форме – одежде и обуви, следить за ее опрятностью.
3.Не покидать без разрешения учителя место занятий.
4.При выполнении с товарищами по классу физических упражнений быть внимательным и
осторожным, не мешать друг другу, не толкаться, не разговаривать, не кричать.
5.Во время бега, прыжков, метаний не стоять на пути разбега и месте приземления учащихся
или спортивного снаряда.
6.При выполнении упражнений и особенно в подвижных играх помогать друг другу, не нарушать
правила игры, избегать столкновений с соперниками, не допускать грубых приемов.
7.Заниматься только на исправном спортивном оборудовании, с исправным инвентарем,
закончив выполнение упражнений, класть инвентарь в места его хранения.
8.На спортивной площадке и в зале не сорить, следить за их чистотой. Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

intro:
1. Изделия для организации и проведения соревнований и тренировок.
2. Набор медикаментов для оказания доврачебной помощи.
3. Величина воздействия физических упражнений на организм занимающихся.
4. Суммарная величина физической нагрузки.
5. Недостаточная двигательная активность.
6. Нарушение  функционального состояния тканей и органов в ходе выполнения физических упражнений.
7. Общие требования по безопасности при проведении занятий.
8.   Специальные упражнения для подготовки организма к основной части урока.
9. Снижение работоспособности организма при нагрузках.
10. Нарушение правил поведения на уроках.
11. Регулярное наблюдение спортсменом за состоянием своего здоровья и физического развития.
12. Периодические толчкообразные колебания стенок кровеносных сосудов (артерий, вен), обусловленные сокращениями сердца.1. Изделия для организации и проведения соревнований и тренировок.
2. Набор медикаментов для оказания доврачебной помощи.
3. Величина воздействия физических упражнений на организм занимающихся.
4. Суммарная величина физической нагрузки.
5. Недостаточная двигательная активность.
6. Нарушение  функционального состояния тканей и органов в ходе выполнения физических упражнений.
7. Общие требования по безопасности при проведении занятий.
8.   Специальные упражнения для подготовки организма к основной части урока.
9. Снижение работоспособности организма при нагрузках.
10. Нарушение правил поведения на уроках.
11. Регулярное наблюдение спортсменом за состоянием своего здоровья и физического развития.
12. Периодические толчкообразные колебания стенок кровеносных сосудов (артерий, вен), обусловленные сокращениями сердца.

title: Кроссворд. «Техника безопасности на уроках физической культуры»


extracted_text:
по теме 9

3

8

2

6

1
1
3
4

11

5
7
10

12
1.   Приборы, аппараты и другие устройства, которыми оборудуют места проведения соревнований и тренировочных занятий.
2.   Изделия, изготовленные для занятий спортом.
3.   Воздействие на организм внешних факторов, вызывающее прибавочную функциональную активность (относительно покоя или др. исходного уровня) и
      определяющее степень преодолеваемых трудностей.
4.   Одежда, предназначенная для спортивных занятий и соревнований.
5.   Нарушение в организме функций сердечнососудистой, дыхательной, пищеварительной систем, опорнодвигательного аппарата, в ряде случаев психики
      вследствие снижения уровня усилий при двигательной активности.
6.   Обеспечение безопасности при выполнении упражнений, осуществляемое тренером или товарищем по команде.
7.   Беседа о правилах безопасности при проведении соревнований, занятий по разным видам спорта и туристических походов.
8.   Подготовительная часть урока, тренировочного занятия; выполнение специальных упражнений для подготовки организма к предстоящей работе.
9.   Состояние организма, определяющее уровень физической подготовленности спортсмена.
10. Нарушением норм и правил поведения во время урока,  тренировки и соревнований.
11. Нарушение целостности и функционального состояния тканей и органов в ходе выполнения физических упражнений. ф о р м а

  и н в е н т а р ь

  н а г р у з к а

  р а з м и н к а

  и н с т р у к т а ж

  с т р а х о в к а

  г и п о д и н а м и я

  т р е н и р о в а н н о с т ь

к о н т р о л ь
  о б о р у д о в а н и е

  д и с ц и п л и н а

  т р а в м а это   система   мер
предосторожности,
направленная    на
предупреждение травматизма
  путем   рациональной
организации учебного и
тренировоч-ного процесса,
качественной размин-ки,
использования защитных
средств, восстановительных
мероприятий   и повышения

description: по теме

intro:
1.   Приборы, аппараты и другие устройства, которыми оборудуют места проведения соревнований и тренировочных занятий.
2.   Изделия, изготовленные для занятий спортом.
3.   Воздействие на организм внешних факторов, вызывающее прибавочную функциональную активность (относительно покоя или др. исходного уровня) и
      определяющее степень преодолеваемых трудностей.
4.   Одежда, предназначенная для спортивных занятий и соревнований.
5.   Нарушение в организме функций сердечно-сосудистой, дыхательной, пищеварительной систем, опорно-двигательного аппарата, в ряде случаев психики
      вследствие снижения уровня усилий при двигательной активности.
6.   Обеспечение безопасности при выполнении упражнений, осуществляемое тренером или товарищем по команде.
7.   Беседа о правилах безопасности при проведении соревнований, занятий по разным видам спорта и туристических походов.
8.   Подготовительная часть урока, тренировочного занятия; выполнение специальных упражнений для подготовки организма к предстоящей работе.
9.   Состояние организма, определяющее уровень физической подготовленности спортсмена.
10. Нарушением норм и правил поведения во время урока,  тренировки и соревнований.
11. Нарушение целостности и функционального состояния тканей и органов в ходе выполнения физических упражнений.
12. Периодическое комплексное медицинское обследование с целью определения состояния здоровья и уровня подготовленности спортсменов.1.   Приборы, аппараты и другие устройства, которыми оборудуют места проведения соревнований и тренировочных занятий.
2.   Изделия, изготовленные для занятий спортом.
3.   Воздействие на организм внешних факторов, вызывающее прибавочную функциональную активность (относительно покоя или др. исходного уровня) и
      определяющее степень преодолеваемых трудностей.
4.   Одежда, предназначенная для спортивных занятий и соревнований.
5.   Нарушение в организме функций сердечно-сосудистой, дыхательной, пищеварительной систем, опорно-двигательного аппарата, в ряде случаев психики
      вследствие снижения уровня усилий при двигательной активности.
6.   Обеспечение безопасности при выполнении упражнений, осуществляемое тренером или товарищем по команде.
7.   Беседа о правилах безопасности при проведении соревнований, занятий по разным видам спорта и туристических походов.
8.   Подготовительная часть урока, тренировочного занятия; выполнение специальных упражнений для подготовки организма к предстоящей работе.
9.   Состояние организма, определяющее уровень физической подготовленности спортсмена.
10. Нарушением норм и правил поведения во время урока,  тренировки и соревнований.
11. Нарушение целостности и функционального состояния тканей и органов в ходе выполнения физических упражнений.
12. Периодическое комплексное медицинское обследование с целью определения состояния здоровья и уровня подготовленности спортсменов.

title: Кроссворд. "Основные причины травматизма"


extracted_text: Круговая тренировка на уроках физической культуры  Цель:     Инновация учебно-тренировочного процесса методом круговой тренировки в комплексном уроке. Задача:  1. Увеличение моторной плотности урока посредством        метода круговой тренировки.2. Улучшение усвоения программного материала посредством круговой тренировки.3. Повышение интереса, активности, работоспособности, психического и эмоционального состояния учащихся.4. Дифференцированный подход в процессе физической подготовки учащихся. ХАРАКТЕРИСТИКА КРУГОВОЙ ТРЕНИРОВКИ      Круговая тренировка – это организационно-методическая форма занятий физическими упражнениями, включающая ряд частных методов строго регламентированного упражнения, направленное на комплексное воспитание физических способностей занимающихся. Такая форма работы предусматривает серийное (слитное или с интервалами) последовательное выполнение специально подобранного (разработанного) комплекса физических упражнений в соответствии с определенным символом круговой тренировки.  Круговая тренировка –    обеспечивает равномерную нагрузку на все группы мышц, а так же обеспечивает нагрузку на сердечнососудистую и дыхательную системы. Дифференцированно развиваются двигательные качества (быстрота, сила, выносливость), но главным образом такие комплексные качества как силовая выносливость, скоростная сила, скоростная выносливость.  Комплексы физических упражнений круговой тренировки, как правило, не являются простой суммой упражнений на «станциях». В большинстве случаев это совокупность взаимосвязанных между собой упражнений, дающая такой тренировочный эффект, который нельзя получить, используя каждое из этих упражнений в отдельности.  Начиная с 5 класса целесообразно применение круговой тренировки, направленной на воспитание у учеников комплекса физических качеств с акцентом на те, которые наиболее важны для данных классов.в 4-5 классах – координационные и скоростные качества; 6-8 классах – скоростно-силовые качества и общая выносливость;9-11 классах – высокий уровень всех качеств, особенно силы, скоростной и силовой выносливости.         Схема подбора упражнений:  1 станция  -  упражнения для рук и плечевого пояса (отжимания из                            различных положений, работа с отягощениями, подтя-                            гивания в висе и висе лежа различным хватом и т.д.);2 станция  -  упражнения для мышц брюшного пресса (движения                              прямыми и согнутыми ногами при фиксированном                            туловище,                                                                                движение туловищем при фиксированных ногах с                            отягощением и без);3 станция  -  упражнения для мышц спины (упор-присев-упор-лежа,                            вращательные движения с отягощениями, упражнения                            в парах, подъем туловища или ног из положении на                             животе и т.д.; 4 станция  -  упражнения для ног (ходьба, бег, прыжки, приседания,                           «многоскоки» с отягощением и без, выпрыгивания из                           приседа и т.д.;5 станция  -  упражнения общего воздействия («разножка», скакалка)        Таким образом, основные мышечные группы получают нагрузку, которая изменяется на каждой станции, в то время, как одна группа мышц получает импульс для развития, другая – активно отдыхает.  При подборе упражнений необходимо соблюдать основные принципы:           идти от простого к сложному;           чередовать работу одних мышечных групп с отдыхом других           после сложного и тяжелого упражнения давать более легкое,   способствующее  восстановлению сил, успокаивающее дыхание.  РАЗВИТИЕ ГИБКОСТИ ВОСПИТАНИЕ СИЛЫ ВОСПИТАНИЕ ВЫНОСЛИВОСТИ ВОСПИТАНИЕ БЫСТРОТЫ РАЗВИТИЕ ЛОВКОСТИ РИС.№1гибкость РИС.№2сила РИС.№3общая выносливость  РИС.№4статическая и силовая выносливость  РИС.№5   Быстрота ловкость 1 станция  -  вращение мяча вокруг туловища, перекладывая мяч из                            правой руки в левую. (Упражнение можно выполнять в                          сочетании с бегом на месте, прыжками на месте, в выпаде). 2 станция  -  И.П. – наклон вперед, ноги шире плеч. Жонглирование                          мячом по «восьмерке» вокруг ног, перекладывая мяч из руки                         в руку. 3 станция  -  И.П. – упор присев с опорой руками на мяч. Подбросить                          мяч вверх – кувырок вперед – поймать мяч – подбросить                          вверх – кувырок назад – поймать мяч. 4 станция  -  Подбросить мяч вверх – разворот на 360 – присесть                          поймать мяч.   5 станция  -  И.П. – О.С.. Поочередное передвижение рук на 12 счетов с                            правой руки на пояс, плечи, вверх с последующим                        возвращением обратно. Все движения выполняются во время                        прыжков на двух ногах на месте. Рационально применять круговую тренировку не только для воспитания физических качеств, но и как закрепление (совершенствование) учебного материала ( легкой атлетики, гимнастики, баскетбола, волейбола).       В одном уроке можно совмещать одновременно два вида круговой тренировки:       1 – закрепление (совершенствование) двигательных навыков (при прохождении программы по волейболу, баскетболу)       2 – развитие физических качеств (быстроты, силы, выносливости).    ЗАКРЕПЛЕНИЕ (СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ) ТЕХНИКИ БАСКЕТБОЛА           Комплекс рассчитан на 15-17 мин.  3 серии по 25-30 сек работы и отдыхом между сериями 60 сек.  «Станция»1.  Челночный бег с ведением 1 рукой попеременно (в одну сторону – правой, обратно – левой).      1 круг – бег от штрафной до штрафной,      2 круг  – от штрафной до середины, обратно к штрафной, к середине..      3 круг  -  тоже, что 1«Станция»2.   Передачи в парах от груди, с шагом. 1 круг – передачи правой рукой,2 круг – передачи двумя руками,3 круг – передачи левой рукой «Станция»3.   Челночный бег с перемещением приставным шагом. 1 круг -  перемещение спиной друг к другу,2 круг – перемещение лицом др. к др. с имитацией передачи 2 р.р. от груди,3 круг -  перемещение спиной др. к др. с имитацией защитной стойки «Станция»4.    Имитация броска двумя руками от головы.  Работа над                   техникой. Постановка рук и ног при броске. «Станция»5.     Повороты, развороты на месте после остановки. Учащийся делает прыжок на месте и после этого выполняет повороты (в право, в лево) на опорной ноге (в основной стойке б/болиста) и разворот на 360* с баскетбольным мячом в руках.   При планировании необходимо учитывать особенности комплексного урока:Надо использовать в уроке дидактически доступные упражненияУрок должен носить преимущественно тренировочный характер учебного процессаВ уроке должны присутствовать широкие возможности для воспитания важнейших физических, психических, нравственных и интеллектуальных качествУроку должна быть присуща тренирующая нагрузка, которая вызывает функциональные сдвиги в организме учащихся и повысит моторную плотность.    Такие уроки трудны в организации, но они более эмоциональны, разносторонне влияют на организм детей.

alt: Цель : Инновация учебно-тренировочного процесса методом круговой тренировки в комплексном уроке

alt: ХАРАКТЕРИСТИКА КРУГОВОЙ ТРЕНИРОВКИ

alt: Начиная с 5 класса целесообразно применение круговой тренировки, направленной на воспитание у учеников комплекса физических качеств с акцентом на те, которые наиболее важны для данных…

description:
Начиная с 5 класса целесообразно применение круговой тренировки, направленной на воспитание у учеников комплекса физических качеств с акцентом на те, которые наиболее важны для данных классов.

в 4-5 классах – координационные и скоростные качества;
6-8 классах – скоростно-силовые качества и общая выносливость;
9-11 классах – высокий уровень всех качеств, особенно силы, скоростной и силовой выносливости.

alt: Схема подбора упражнений: 1 станция - упражнения для рук и плечевого пояса (отжимания из различных положений, работа с отягощениями, подтя- гивания в висе и висе…

description:
      Схема подбора упражнений:
1 станция  -  упражнения для рук и плечевого пояса (отжимания из
                            различных положений, работа с отягощениями, подтя-
                            гивания в висе и висе лежа различным хватом и т.д.);
2 станция  -  упражнения для мышц брюшного пресса (движения
                            прямыми и согнутыми ногами при фиксированном
                            туловище,
                            движение туловищем при фиксированных ногах с
                            отягощением и без);
3 станция  -  упражнения для мышц спины (упор-присев-упор-лежа,
                            вращательные движения с отягощениями, упражнения
                            в парах, подъем туловища или ног из положении на
                             животе и т.д.;

4 станция  -  упражнения для ног (ходьба, бег, прыжки, приседания,
                           «многоскоки» с отягощением и без, выпрыгивания из
                           приседа и т.д.;
5 станция  -  упражнения общего воздействия («разножка», скакалка)

alt: Таким образом, основные мышечные группы получают нагрузку, которая изменяется на каждой станции, в то время, как одна группа мышц получает импульс для развития, другая –…

alt: При подборе упражнений необходимо соблюдать основные принципы: идти от простого к сложному; чередовать работу одних мышечных групп с отдыхом других после сложного и тяжелого упражнения…

alt: РАЗВИТИЕ ГИБКОСТИ ВОСПИТАНИЕ СИЛЫ

alt: РИС.№1 гибкость

description:
РИС.№1
гибкость

alt: РИС.№2 сила

description: РИС.№2сила

alt: РИС.№3 общая выносливость

description: РИС.№3общая выносливость

alt: РИС.№4 статическая и силовая выносливость

alt: РИС.№5 Быстрота

description: РИС.№5   Быстрота

alt: ЗАКРЕПЛЕНИЕ (СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ)

description:
«Станция»1.  Челночный бег с ведением 1 рукой попеременно (в одну сторону – правой, обратно – левой).
      1 круг – бег от штрафной до штрафной,
      2 круг  – от штрафной до середины, обратно к штрафной, к середине..
      3 круг  -  тоже, что 1
«Станция»2.   Передачи в парах от груди, с шагом.

1 круг – передачи правой рукой,
2 круг – передачи двумя руками,
3 круг – передачи левой рукой

«Станция»3.   Челночный бег с перемещением приставным шагом.

1 круг -  перемещение спиной друг к другу,
2 круг – перемещение лицом др. к др. с имитацией передачи 2 р.р. от груди,
3 круг -  перемещение спиной др. к др. с имитацией защитной стойки

«Станция»4.    Имитация броска двумя руками от головы.  Работа над
                  техникой. Постановка рук и ног при броске.

«Станция»5.     Повороты, развороты на месте после остановки. Учащийся делает прыжок на месте и после этого выполняет повороты (в право, в лево) на опорной ноге (в основной стойке б/болиста) и разворот на 360* с баскетбольным мячом в руках.

description:
 При планировании необходимо учитывать особенности комплексного урока:
Надо использовать в уроке дидактически доступные упражнения
Урок должен носить преимущественно тренировочный характер учебного процесса
В уроке должны присутствовать широкие возможности для воспитания важнейших физических, психических, нравственных и интеллектуальных качеств
Уроку должна быть присуща тренирующая нагрузка, которая вызывает функциональные сдвиги в организме учащихся и повысит моторную плотность.

intro:
Цель:     Инновация учебно-тренировочного процесса методом круговой тренировки в комплексном уроке.
 Задача:  1. Увеличение моторной плотности урока посредством        метода круговой тренировки.
2. Улучшение усвоения программного материала посредством круговой тренировки.
3. Повышение интереса, активности, работоспособности, психического и эмоционального состояния учащихся.
4. Дифференцированный подход в процессе физической подготовки учащихся.Цель:     Инновация учебно-тренировочного процесса методом круговой тренировки в комплексном уроке.
 Задача:  1. Увеличение моторной плотности урока посредством        метода круговой тренировки.
2. Улучшение усвоения программного материала посредством круговой тренировки.
3. Повышение интереса, активности, работоспособности, психического и эмоционального состояния учащихся.
4. Дифференцированный подход в процессе физической подготовки учащихся.

title: презентация. Круговая тренировка на уроках физической культуры


extracted_text: «Мы наш, мы новый мир построим!»100-летию Октябрьской революции посвящается 25 октября Нестор МахноСимон Петлюра Орёл сизокрылый Установление Советской власти в Вятке Дымом потянуло Ленин слушает аппасионату Россия — священная наша держава,Россия — любимая наша страна.Могучая воля, великая слава —Твоё достоянье на все времена!Славься, Отечество наше свободное,Братских народов союз вековой,Предками данная мудрость народная!Славься, страна! Мы гордимся тобой! От южных морей до полярного краяРаскинулись наши леса и поля.Одна ты на свете! Одна ты такая —Хранимая Богом родная земля!Славься, Отечество наше свободное,Братских народов союз вековой,Предками данная мудрость народная!Славься, страна! Мы гордимся тобой! Широкий простор для мечты и для жизниГрядущие нам открывают года.Нам силу даёт наша верность Отчизне.Так было, так есть и так будет всегда!Славься, Отечество наше свободное,Братских народов союз вековой,Предками данная мудрость народная!Славься, страна! Мы гордимся тобой!

file_name: Мы наш, мы новый мир построим ноябрь.ppt

description:
«Мы наш, мы новый мир построим!»

100-летию
Октябрьской революции
посвящается

alt: 25 октября

description: 25 октября

alt: Нестор Махно Симон Петлюра

description:
Нестор Махно

Симон
Петлюра

alt: Орёл сизокрылый

description: Орёл сизокрылый

alt: Установление Советской власти в

description: Установление Советской власти в Вятке

alt: Дымом потянуло

description: Дымом потянуло

alt: Ленин слушает аппасионату

description: Ленин слушает аппасионату

alt: Россия — священная наша держава,

description:
Россия — священная наша держава,
Россия — любимая наша страна.
Могучая воля, великая слава —
Твоё достоянье на все времена!

Славься, Отечество наше свободное,
Братских народов союз вековой,
Предками данная мудрость народная!
Славься, страна! Мы гордимся тобой!

alt: От южных морей до полярного края

description:
От южных морей до полярного края
Раскинулись наши леса и поля.
Одна ты на свете! Одна ты такая —
Хранимая Богом родная земля!

Славься, Отечество наше свободное,
Братских народов союз вековой,
Предками данная мудрость народная!
Славься, страна! Мы гордимся тобой!

alt: Широкий простор для мечты и для жизни

description:
Широкий простор для мечты и для жизни
Грядущие нам открывают года.
Нам силу даёт наша верность Отчизне.
Так было, так есть и так будет всегда!

Славься, Отечество наше свободное,
Братских народов союз вековой,
Предками данная мудрость народная!
Славься, страна! Мы гордимся тобой!

intro: "Мы наш, мы новый мир построим"  —  эта строка из самой известной песни революционных лет  — как отражение истории 1917 года  —  послужила названием нашей литературно-музыкальной композиции.  В презентацию включены уникальные фотографии и видеохроника грозовых лет. Сто лет назад, 25 октября, или 7 ноября по новому стилю, 1917 года в России произошло событие, изменившее ход не только русской, но и мировой истории. Это событие в наши дни кто-то называет Великой Октябрьской Социалистической Революцией, а кто-то — октябрьским переворотом. Но как его не называй, оно раскололо Россию на два враждующих лагеря, мира и согласия между которыми нет и поныне. 	Сегодня стало возможным осмысление этих событий не только через запечатленные в газетной периодике и кинохронике исторические факты, живом слове современников, свидетелей революции — писателей, поэтов, но через призму музыкального материала, накопленного целым столетием, конкретно - песни, ведь в песнях навечно сохранились и человеческие судьбы, и бессмертные имена. В композиции прозвучали произведения: "Интернационал", "Наш паровоз", Русская народная песня "Орел сизокрылый", «Песня о Щорсе», Марш на темы песен гражданской войны , Старинная казачья песня «Дымом потянуло», Д. Шостакович, сл. Б. Корнилова «Песня о встречном»   , Советские частушки  , Музыка И. Горева, сл. И. Молчанова «Прокати нас, Петруша, на тракторе» , И. Дунаевский «Песня о Родине».

title: Презентация к литературно-музыкальной композиции "Мы наш, мы новый мир построим"


extracted_text:
Презентация урока
Презентация урока
Физической
Физической
культуры
культуры
по теме::
по теме
““Легкая атлетика
Легкая атлетика”” Введение
Введение
Легкая атлетика - один из основных и наиболее массовых видов спорта, объ единяющий ходьбу и бег
Легкая атлетика - один из основных и наиболее массовых видов спорта, объ единяющий ходьбу и бег
на различные дистанции, прыжки в длину и высоту, метания диска, копья, молота, гранаты
на различные дистанции, прыжки в длину и высоту, метания диска, копья, молота, гранаты
(толкание ядра), а также легкоатлетического. многоборья — десятиборье, пятиборье
десятиборье, пятиборье и др. В
 и др. В
(толкание ядра), а также легкоатлетического. многоборья —
легкоатлетических упражнений.
легкоатлетических упражнений.
современной спортивной классификации насчитывается свыше 60 разновидностей
современной спортивной классификации насчитывается свыше 60 разновидностей
В программе современных Олимпийских игр легкая атлетика представле на 24 номерами для мужчин
В программе современных Олимпийских игр легкая атлетика представле на 24 номерами для мужчин
и 14 - для женщин. Легкоатлетические соревнования вхо дят в программы крупнейших континен
и 14 - для женщин. Легкоатлетические соревнования вхо дят в программы крупнейших континен
тальных спортивных состязаний: чем пионатов Европы, Африканских, Азиат ских, Балканских,
тальных спортивных состязаний: чем пионатов Европы, Африканских, Азиат ских, Балканских,
Британских, Панаме риканских игр и др.
Британских, Панаме риканских игр и др.
Основой легкой атлетики являются естественные дви жения человека. Занятия легкой атлетикой
Основой легкой атлетики являются естественные дви жения человека. Занятия легкой атлетикой
способ ствуют всестороннему физическому раз витию, укреплению здоровья людей. Популярность и
способ ствуют всестороннему физическому раз витию, укреплению здоровья людей. Популярность и
массовость легкой атлетики объяс няются общедоступностью и большим разнообразием
массовость легкой атлетики объяс няются общедоступностью и большим разнообразием
легкоатлетических упражнений, простотой техники выполнения, возмож ностью варьировать
легкоатлетических упражнений, простотой техники выполнения, возмож ностью варьировать
нагрузку и проводить занятия в любое время года не только на спортивных площадках, но и в
нагрузку и проводить занятия в любое время года не только на спортивных площадках, но и в
естественных условиях.
естественных условиях.
физического воспитания. Легкоатлетические.
Легкая атлетика — часть государственной си стемы физического воспитания.
 Легкоатлетические.
Легкая атлетика — часть государственной си стемы
упражнения входят в програм мы физического воспитания школьников, учащихся всех типов учебных
упражнения входят в програм мы физического воспитания школьников, учащихся всех типов учебных
заведений, в планы тре нировочной работы во всех видах спорта, в занятия физической. культурой
заведений, в планы тре нировочной работы во всех видах спорта, в занятия физической. культурой
трудящихся старших возрастов, являются одной из основных частей всех ступеней всесоюз ного
трудящихся старших возрастов, являются одной из основных частей всех ступеней всесоюз ного
физкультурного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО). Легкоатлетические. секции занимают
физкультурного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО). Легкоатлетические. секции занимают
ведущее место в дея тельности коллективов физкультуры, спор тивных клубов, добровольных
ведущее место в дея тельности коллективов физкультуры, спор тивных клубов, добровольных
спортив ных обществ.
спортив ных обществ.
Обратимся к истории этого вида спорта. Истории, насыщенной интересными событиями, знакомство
Обратимся к истории этого вида спорта. Истории, насыщенной интересными событиями, знакомство
с которыми поможет вам получить представление о том, какими были физические возможности
с которыми поможет вам получить представление о том, какими были физические возможности
человека в древ ние времена и каких высот в этом отношении достигли наши современники.
человека в древ ние времена и каких высот в этом отношении достигли наши современники.
В обширной летописи легкоатлетического спорта много славных имен, с которыми связаны громкие
В обширной летописи легкоатлетического спорта много славных имен, с которыми связаны громкие
победы и выдающиеся рекордные достижения. Чемпионы и рекордсмены прошлого, покоряя время и
победы и выдающиеся рекордные достижения. Чемпионы и рекордсмены прошлого, покоряя время и
пространство, прокладывали до рогу для своих последователей, намечали ориентиры для даль
пространство, прокладывали до рогу для своих последователей, намечали ориентиры для даль
нейшего продвижения по пути физического совершенствова ния — одного из слагаемых общего
нейшего продвижения по пути физического совершенствова ния — одного из слагаемых общего
прогресса человечества.
прогресса человечества. История
История
отечественной
отечественной
легкой атлетики
легкой атлетики
В России в 1888 году был образован первый спортивный кружок в Тярлеве, близ Петербурга. Широкое развитие
В России в 1888 году был образован первый спортивный кружок в Тярлеве, близ Петербурга. Широкое развитие
современной легкой атлетики связано с возрождением Олимпий ских игр (1896) как крупнейших международных
современной легкой атлетики связано с возрождением Олимпий ских игр (1896) как крупнейших международных
ежегодно). В 1911 основан Всероссийский союз любителей легкой атлетики, объединивший около 20 спортивных
ежегодно). В 1911 основан Всероссийский союз любителей легкой атлетики, объединивший около 20 спортивных
соревнований; стали разыгрываться национальные чемпионаты по легкой атлетике (в России в 1908—16
соревнований; стали разыгрываться национальные чемпионаты по легкой атлетике (в России в 1908—16
лиг Петербурга, Москвы,  Киева и др.;
лиг Петербурга, Москвы,  Киева и др.;
В 1912 рус. легкоатлеты впервые участ вовали в Олимпийских играх. В 1912 создана Международная
В 1912 рус. легкоатлеты впервые участ вовали в Олимпийских играх. В 1912 создана Международная
любительская легкоатлетическая федерация (ИААФ) — руководящий ор ган по развитию легкой атлетики и
любительская легкоатлетическая федерация (ИААФ) — руководящий ор ган по развитию легкой атлетики и
Первые соревнования сов. легкоатлетов состоялись в 1918 в Петрограде, в 1920 — олимпиады, в программе
Первые соревнования сов. легкоатлетов состоялись в 1918 в Петрограде, в 1920 — олимпиады, в программе
проведению международных соревнований.
проведению международных соревнований.
которых главное место занимала легкая атлетика: Сибирская (Омск), При уральская (Екатеринбург),
которых главное место занимала легкая атлетика: Сибирская (Омск), При уральская (Екатеринбург),
Среднеазиатская (Ташкент), Северокавказская (Ми неральные Воды
Среднеазиатская (Ташкент), Северокавказская (Ми неральные Воды
В 1922 состоялось первенство РСФСР по легкой атлетике (Москва), в 1923 — первая международная встреча (с
В 1922 состоялось первенство РСФСР по легкой атлетике (Москва), в 1923 — первая международная встреча (с
легкоатле тами Финляндии), в 1928 — первая все союзная спартакиада.
легкоатле тами Финляндии), в 1928 — первая все союзная спартакиада.
В 30-е гг. начали создаваться научно-методические основы современной системы подготовки легкоатлетов. С вве
В 30-е гг. начали создаваться научно-методические основы современной системы подготовки легкоатлетов. С вве
дением в 1931 комплекса «Готов к труду и обороне СССР» (ГТО) легкая атлетика стала од ним из наиболее
дением в 1931 комплекса «Готов к труду и обороне СССР» (ГТО) легкая атлетика стала од ним из наиболее
массовых видов спорта. Становление и развитие отечественной легкой атлетики в 30-й 40-е гг. связано с
массовых видов спорта. Становление и развитие отечественной легкой атлетики в 30-й 40-е гг. связано с
именами С.И. и Г.И. Знаменских, А. А. Пугачевского, Ф. К. Ванина,  Е. М. Васильевой, М.И. Шамановой, Т. А.
именами С.И. и Г.И. Знаменских, А. А. Пугачевского, Ф. К. Ванина,  Е. М. Васильевой, М.И. Шамановой, Т. А.
Быковой, Р. Д. Люлько (бег), Н. Г. Озолина (прыжки), С. Т. Ляхова (метание) и других, которые уже в эти годы
Быковой, Р. Д. Люлько (бег), Н. Г. Озолина (прыжки), С. Т. Ляхова (метание) и других, которые уже в эти годы
показывали результаты международного класса.
показывали результаты международного класса.
В 1948 Всесоюзная федерация легкой атлетики СССР вступила в члены ИААФ (на 1 января 1972 ИААФ объединяла
В 1948 Всесоюзная федерация легкой атлетики СССР вступила в члены ИААФ (на 1 января 1972 ИААФ объединяла
национальные федерации 143 стран).
национальные федерации 143 стран).
С 1946 сов. легкоатлеты участвуют в чемпионатах Европы (про водятся с 1934 в чётные годы между
С 1946 сов. легкоатлеты участвуют в чемпионатах Европы (про водятся с 1934 в чётные годы между
Олимпийскими играми), с 1952 — в Олимпийских играх. С 1958 регулярно проводятся легкоатлетические матчи
Олимпийскими играми), с 1952 — в Олимпийских играх. С 1958 регулярно проводятся легкоатлетические матчи
между спортсменами СССР и др. стран (США, ГДР, Франции, Великобритании, Ита лии, Польши, Чехословакии),
между спортсменами СССР и др. стран (США, ГДР, Франции, Великобритании, Ита лии, Польши, Чехословакии),
Знаменских в СССР, Я. Кусочинского — в Польше, Е. Рошицкого — в Чехословакии и др.), на призы органи заций и
Знаменских в СССР, Я. Кусочинского — в Польше, Е. Рошицкого — в Чехословакии и др.), на призы органи заций и
международные соревнования, посвящённые памяти вы дающихся легкоатлетов (мемориалы — братьев
международные соревнования, посвящённые памяти вы дающихся легкоатлетов (мемориалы — братьев
газет («Правды» и «Известий» в СССР, «Юманите» во Франции и др.), с 1964 — чемпионаты Европы по легкой
газет («Правды» и «Известий» в СССР, «Юманите» во Франции и др.), с 1964 — чемпионаты Европы по легкой
атлетике для юниоров, с 1965 — соревнования на Кубок Европы, с 1966 — чемпионаты Европы в закрытом
атлетике для юниоров, с 1965 — соревнования на Кубок Европы, с 1966 — чемпионаты Европы в закрытом
В 1968 основана Европейская ассоциация легкой атлетики.— ЕАА, объединяющая 35 национальных федераций, в
В 1968 основана Европейская ассоциация легкой атлетики.— ЕАА, объединяющая 35 национальных федераций, в
т. ч. СССР (1972), в конце 60 - начале 70-х гг. организованы федерации легкой атлетики Азии, Африки,
т. ч. СССР (1972), в конце 60 - начале 70-х гг. организованы федерации легкой атлетики Азии, Африки,
латиноамериканских стран, Новой Зеландии и Океании.
латиноамериканских стран, Новой Зеландии и Океании.
В 1952—72 советские легкоатлеты завоева ли на Олимпийских играх 35 золотых, 31 серебряную и 41 бронзовую
В 1952—72 советские легкоатлеты завоева ли на Олимпийских играх 35 золотых, 31 серебряную и 41 бронзовую
помещении.
помещении. ПЯТИБОРЬЕ
ПЯТИБОРЬЕ
►
►
►
►
►
►
►
►
►
►
современное, спор тивные   комплексные   соревнования, включают верховую езду с
современное, спор тивные   комплексные   соревнования, включают верховую езду с
преодолением препятствий — конкур, фехтование на шпагах (поединки до первого
преодолением препятствий — конкур, фехтование на шпагах (поединки до первого
укола с каждым участником соревнований), скоростную стрельбу из
укола с каждым участником соревнований), скоростную стрельбу из
малокалиберного пистолета (20 выстрелов 4 сериями), пла вание (вольный стиль,
малокалиберного пистолета (20 выстрелов 4 сериями), пла вание (вольный стиль,
дистанция 300 л), кросс (бег по пересечённой местности па дистанцию 4000 м для
дистанция 300 л), кросс (бег по пересечённой местности па дистанцию 4000 м для
взрослых, 3000 м для юниоров). Соревнования проводятся в течение 5 дней - по
взрослых, 3000 м для юниоров). Соревнования проводятся в течение 5 дней - по
одному виду спорта в день. Общие места участников со ревнований определяются по
одному виду спорта в день. Общие места участников со ревнований определяются по
сумме оч ков, полученных в каждом виде про граммы.
сумме оч ков, полученных в каждом виде про граммы.
Комплексные состязания по спортив но-прикладным умениям и навыкам, не
Комплексные состязания по спортив но-прикладным умениям и навыкам, не
обходимым воину, известны с древней ших времен (например, пентатлон в програм
обходимым воину, известны с древней ших времен (например, пентатлон в програм
ме древнегреческих Олимпийских игр). Во 2-й пол. 19 в. в Швеции и затем в др.
ме древнегреческих Олимпийских игр). Во 2-й пол. 19 в. в Швеции и затем в др.
странах стали проводиться соревнования по офицерскому пятиборью - спортивному
странах стали проводиться соревнования по офицерскому пятиборью - спортивному
ком плексу, отражавшему сущность боевой подготовки офицера того времени (вер
ком плексу, отражавшему сущность боевой подготовки офицера того времени (вер
ховая езда, фехтование, стрельба, пла вание, бег).
ховая езда, фехтование, стрельба, пла вание, бег).
П. де Кубертена разработанный им ком плекс офицерского
С 1912 по инициативе П. де Кубертена
 разработанный им ком плекс офицерского
С 1912 по инициативе
пятиборья включён в про грамму Олимпийских игр. До 1948 к со ревнованиям
пятиборья включён в про грамму Олимпийских игр. До 1948 к со ревнованиям
допускались только спортс мены-офицеры. Современное название комплекс получил
допускались только спортс мены-офицеры. Современное название комплекс получил
в 1948, когда в Лондоне был основан Международный союз современного пятиборья
в 1948, когда в Лондоне был основан Международный союз современного пятиборья
и биатлона (УИПМБ); в 1974 объединял 44 национальных федерации.
и биатлона (УИПМБ); в 1974 объединял 44 национальных федерации.
С 1949 ежегодно (кроме лет, когда проводятся Олимпийские игры) организуются
С 1949 ежегодно (кроме лет, когда проводятся Олимпийские игры) организуются
чемпионаты мира, с 1965— и для юниоров.
чемпионаты мира, с 1965— и для юниоров.
В СССР первые соревно вания по пятиборью состоялись в 1947; с 1953 ежегодно
В СССР первые соревно вания по пятиборью состоялись в 1947; с 1953 ежегодно
проводятся чемпионаты стра ны. В 1952 пятиборье включено в Единую все союзную
проводятся чемпионаты стра ны. В 1952 пятиборье включено в Единую все союзную
спортивную классификацию.
спортивную классификацию.
В 1952 создана Федерация современно го пятиборья СССР, которая в том же году
В 1952 создана Федерация современно го пятиборья СССР, которая в том же году
стала членом УИПМБ. В 1974 в СССР зани малось пятиборьем около 5 тысяч
стала членом УИПМБ. В 1974 в СССР зани малось пятиборьем около 5 тысяч
спортсменов, в том числе около 250 мастеров спорта, 38 заслужен ных мастеров
спортсменов, в том числе около 250 мастеров спорта, 38 заслужен ных мастеров
спорта и заслуженных тре неров.
спорта и заслуженных тре неров.
Наибольшее развитие пятиборье получило в Венгрии, СССР, Швеции, США,
Наибольшее развитие пятиборье получило в Венгрии, СССР, Швеции, США,
Финляндии, Франции, Италии, ФРГ, Польше, Чехословакии, Румынии, Бол гарии и др.
Финляндии, Франции, Италии, ФРГ, Польше, Чехословакии, Румынии, Бол гарии и др.
На Олимпийских играх личное первенство 9 раз выигрывали пя тиборцы Швеции,
На Олимпийских играх личное первенство 9 раз выигрывали пя тиборцы Швеции,
трижды — Венгрии, ко мандное (разыгрывается с 1952) - по 3 раза спортсмены
трижды — Венгрии, ко мандное (разыгрывается с 1952) - по 3 раза спортсмены
Венгрии и СССР. На чемпионатах мира 9 раз в личном и 9 в командном зачётах
Венгрии и СССР. На чемпионатах мира 9 раз в личном и 9 в командном зачётах
первенствовали пя тиборцы СССР, соответственно Венг рии — 7 и 7, Швеции — 4 и 4.
первенствовали пя тиборцы СССР, соответственно Венг рии — 7 и 7, Швеции — 4 и 4.
Среди чемпионов мира советские спортсмены И. А. Новиков, К. П. Сальников, Э. С.
Среди чемпионов мира советские спортсмены И. А. Новиков, К. П. Сальников, Э. С.
Сдоб ников, Б.Г. Онищенко, П. С. Леднёв.
Сдоб ников, Б.Г. Онищенко, П. С. Леднёв.
Неоднократными чемпионами мира и Олимпийских игр были Л. Халл (Шве ция) и А.
Неоднократными чемпионами мира и Олимпийских игр были Л. Халл (Шве ция) и А.
Бальцо (Венгрия).
Бальцо (Венгрия).
С 70-х гг. в СССР, Франции, Авст ралии, Великобритании и др. странах организуются
С 70-х гг. в СССР, Франции, Авст ралии, Великобритании и др. странах организуются
секции пятиборья для женщин.
секции пятиборья для женщин. ДЕСЯТИБОРЬЕ
ДЕСЯТИБОРЬЕ
►
►
► ДЕСЯТИБОРЬЕ,
ДЕСЯТИБОРЬЕ, классическое
 классическое
легкоатлетическое многоборье для мужчин,
легкоатлетическое многоборье для мужчин,
включающее десять видов лёгкой атлетики.
включающее десять видов лёгкой атлетики.
  Соревнования по десятиборью проводятся в
Соревнования по десятиборью проводятся в
два дня: 1-й день — бег на 100 м, прыжки в
два дня: 1-й день — бег на 100 м, прыжки в
( длину, толкание ядра, прыжки в высоту, бег
( длину, толкание ядра, прыжки в высоту, бег
на 400 м; 2-й день — бег на 110 м , с
на 400 м; 2-й день — бег на 110 м , с
барьерами, метание диска, прыжки с
барьерами, метание диска, прыжки с
шестом, метание копья, бег на 1500 м.
шестом, метание копья, бег на 1500 м.
Победитель определяется по сумме оч ков,
Победитель определяется по сумме оч ков,
набранных во всех видах десятиборья, коли
набранных во всех видах десятиборья, коли
чество очков в каждом виде программы — по
чество очков в каждом виде программы — по
спец. таблице.
спец. таблице.
Мировой рекорд (по табл. 1962) — 8417
► Мировой рекорд (по табл. 1962) — 8417
очков, установлен в 1970 У.Тумеем (США): бег
очков, установлен в 1970 У.Тумеем (США): бег
на 100 м — 10,3 сек (986 очков), прыжки в
на 100 м — 10,3 сек (986 очков), прыжки в
длину — 7,76 м (972), толкание ядра — 14,38
длину — 7,76 м (972), толкание ядра — 14,38
м (751), прыжки в высоту — 193 см (796), бег
м (751), прыжки в высоту — 193 см (796), бег
на 400 м — 47,1 сек (943), бег на 110 м с
на 400 м — 47,1 сек (943), бег на 110 м с
барьерами — 14,3 сек (926), метание диска —
барьерами — 14,3 сек (926), метание диска —
46,49 л (809), прыжки с шес том — 427 чел
46,49 л (809), прыжки с шес том — 427 чел
(876), метание копья — 65,74 м (830), бег на
(876), метание копья — 65,74 м (830), бег на
1500 л — 4 мин 39,4 сек (528). В 1958 - 59
1500 л — 4 мин 39,4 сек (528). В 1958 - 59
мировой рекорд в десятиборье принадлежал
мировой рекорд в десятиборье принадлежал
советскому спортсмену В. Куз нецову.
советскому спортсмену В. Куз нецову.
Впервые соревнования по десятиборью были
Впервые соревнования по десятиборью были
включены в программу Олимпийских игр в
включены в программу Олимпийских игр в
1912 и с тех пор проводятся на всех
1912 и с тех пор проводятся на всех
крупнейших соревнованиях по лёгкой
крупнейших соревнованиях по лёгкой
атлетике.
атлетике.

intro:
Легкая атлетика - один из основных и наиболее массовых видов спорта, объединяющий ходьбу и бег на различные дистанции, прыжки в длину и высоту, метания диска, копья, молота, гранаты (толкание ядра), а также легкоатлетического. многоборья — десятиборье, пятиборье и др. В современной спортивной классификации насчитывается свыше 60 разновидностей легкоатлетических упражнений.
В программе современных Олимпийских игр легкая атлетика представлена 24 номерами для мужчин и 14 - для женщин. Легкоатлетические соревнования входят в программы крупнейших континентальных спортивных состязаний: чемпионатов Европы, Африканских, Азиатских, Балканских, Британских, Панамериканских игр и др.
Основой легкой атлетики являются естественные движения человека. Занятия легкой атлетикой способствуют всестороннему физическому развитию, укреплению здоровья людей. Популярность и массовость легкой атлетики объясняются общедоступностью и большим разнообразием легкоатлетических упражнений, простотой техники выполнения, возможностью варьировать нагрузку и проводить занятия в любое время года не только на спортивных площадках, но и в естественных условиях.
Легкая атлетика — часть государственной системы физического воспитания. Легкоатлетические. упражнения входят в программы физического воспитания школьников, учащихся всех типов учебных заведений, в планы тренировочной работы во всех видах спорта, в занятия физической. культурой трудящихся старших возрастов, являются одной из основных частей всех ступеней всесоюзного физкультурного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО). Легкоатлетические. секции занимают ведущее место в деятельности коллективов физкультуры, спортивных клубов, добровольных спортивных обществ.
Обратимся к истории этого вида спорта. Истории, насыщенной интересными событиями, знакомство с которыми поможет вам получить представление о том, какими были физические возможности человека в древние времена и каких высот в этом отношении достигли наши современники.
В обширной летописи легкоатлетического спорта много славных имен, с которыми связаны громкие победы и выдающиеся рекордные достижения. Чемпионы и рекордсмены прошлого, покоряя время и пространство, прокладывали дорогу для своих последователей, намечали ориентиры для дальнейшего продвижения по пути физического совершенствования — одного из слагаемых общего прогресса человечества.Легкая атлетика - один из основных и наиболее массовых видов спорта, объединяющий ходьбу и бег на различные дистанции, прыжки в длину и высоту, метания диска, копья, молота, гранаты (толкание ядра), а также легкоатлетического. многоборья — десятиборье, пятиборье и др. В современной спортивной классификации насчитывается свыше 60 разновидностей легкоатлетических упражнений.
В программе современных Олимпийских игр легкая атлетика представлена 24 номерами для мужчин и 14 - для женщин. Легкоатлетические соревнования входят в программы крупнейших континентальных спортивных состязаний: чемпионатов Европы, Африканских, Азиатских, Балканских, Британских, Панамериканских игр и др.
Основой легкой атлетики являются естественные движения человека. Занятия легкой атлетикой способствуют всестороннему физическому развитию, укреплению здоровья людей. Популярность и массовость легкой атлетики объясняются общедоступностью и большим разнообразием легкоатлетических упражнений, простотой техники выполнения, возможностью варьировать нагрузку и проводить занятия в любое время года не только на спортивных площадках, но и в естественных условиях.
Легкая атлетика — часть государственной системы физического воспитания. Легкоатлетические. упражнения входят в программы физического воспитания школьников, учащихся всех типов учебных заведений, в планы тренировочной работы во всех видах спорта, в занятия физической. культурой трудящихся старших возрастов, являются одной из основных частей всех ступеней всесоюзного физкультурного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО). Легкоатлетические. секции занимают ведущее место в деятельности коллективов физкультуры, спортивных клубов, добровольных спортивных обществ.
Обратимся к истории этого вида спорта. Истории, насыщенной интересными событиями, знакомство с которыми поможет вам получить представление о том, какими были физические возможности человека в древние времена и каких высот в этом отношении достигли наши современники.
В обширной летописи легкоатлетического спорта много славных имен, с которыми связаны громкие победы и выдающиеся рекордные достижения. Чемпионы и рекордсмены прошлого, покоряя время и пространство, прокладывали дорогу для своих последователей, намечали ориентиры для дальнейшего продвижения по пути физического совершенствования — одного из слагаемых общего прогресса человечества.

title: Презентация. Легкая атлетика


extracted_text:
Дисциплины легкой
атлетики
Беговые виды
Технические виды
Шоссе и кросс Беговые виды
Спринт 100 м, 200 м, 400 м
Средние 800 м, 1500 м, 3000 м
                   с препятствиями
Длинные 5000 м, 10000 м
Барьерный бег 100 м, 110 м,
400 м
Эстафета 4 х 100 м, 4 х 400 м Технические виды
Прыжок в высоту, прыжок с
шестом
Прыжок в длину, тройной прыжок
Толкание ядра, метание диска,
метание копья, метание молота
Многоборье
(семиборье, десятиборье) Шоссе и кросс
Шоссе – марафон
Полумарафон
Кросс – спортивная ходьба
       (20 км, 50 км) История развития легкой
 Легкая атлетика - один из
атлетики
древнейших видов спорта. Так,
еще за много веков до нашей эры
некоторые народы Азии и Африки
устраивали легкоатлетические
соревнования.
Но подлинный расцвет этого вида
спорта наступил в Древней
Греции. История развития легкой
атлетики
Большой популярностью в Древней
Греции пользовались прыжки в длину и
эстафетный бег (лампадериомас),
участники которого передавали друг
другу горящий факел.
 В средневековье крупных соревнований
по легкой атлетике не проводилось, хотя
имеются сведения, что в праздничные
дни люди развлекались, состязаясь в
метании камней, прыжках в длину
                                    и в высоту, в беге
на скорость. История развития легкой

атлетики
Начало распространению лёгкой атлетики в
России было положено в 1888 г., когда в
Тярлево, близ Петербурга, был организован
спортивный кружок.
В 1922 г. в Москве впервые было проведено
первенство РСФСР по лёгкой атлетике.
Первые международные состязания советских
легкоатлетов состоялись в 1923 г. Они
встретились со спортсменами рабочего
спортивного союза Финляндии.
Начиная с 1924 г. в СССР стала проводиться
официальная регистрация рекордов по легкой
атлетике, что стимулировало рост спортивных
достижений. История развития легкой
атлетики
Широкое развитие современной
лёгкой атлетики связано с
возрождением олимпийских игр
(1896 г.), в которых, отдавая дань
древнегреческим олимпиадам, ей
отвели наибольшее место.
 И сегодня олимпийские игры —
мощный стимул для развития лёгкой
атлетики во всем мире. Легка ли легкая
атлетика ?
У видов легкой атлетики, как и у людей,
в них соревнующихся, разные судьбы
Судьбы эти тесно переплетаются между
собой, создавая порой такие узоры или
узлы, разобраться в которых не могут
даже самые опытные специалисты
Уровень развития любого вида спорта
определяют его лидеры А ты любишь бегать
быстро?
Тогда вступай в клуб
любителей бега Хочешь быть
скороходом?
Уже не шаг……еще не бег…….Стартуй с
нами Ты любишь прыгать?
Дальше всех, выше всех…….Запишись к
нам в группу Твой девиз: «Все выше и
выше»
За гранью риска – соперник дышит до
жути близко……Тогда будь с нами Хочешь быть
чемпионом?
По толканию ядра………Мы сделаем это
вместе

intro:
Легкая атлетика - один из древнейших видов спорта. Так, еще за много веков до нашей эры некоторые народы Азии и Африки устраивали легкоатлетические соревнования.
Но подлинный расцвет этого вида спорта наступил в Древней Греции.

Большой популярностью в Древней Греции пользовались прыжки в длину и эстафетный бег (лампадериомас), участники которого передавали друг другу горящий факел. В средневековье крупных соревнований по легкой атлетике не проводилось, хотя имеются сведения, что в праздничные дни люди развлекались, состязаясь в метании камней, прыжках в длину и в высоту, в беге на скорость.Большой популярностью в Древней Греции пользовались прыжки в длину и эстафетный бег (лампадериомас), участники которого передавали друг другу горящий факел.
 В средневековье крупных соревнований по легкой атлетике не проводилось, хотя имеются сведения, что в праздничные дни люди развлекались, состязаясь в метании камней, прыжках в длину                                                и в высоту, в беге на скорость.

title: презентация. Легкая атлетика – королева спорта


extracted_text:
ГБСУСО МО Красно-Дубравский детский дом-
интернат «Журавушка»
Презентация
 «Что съест козлёнок?»
(для интерактивной доски)
Подготовила Фиклеева Е.С.
2016 г.

file_name: Презентация (Что съест козленок)- инт. доска..pptx

intro: Для формирования представлений о природном окружении в работе с детьми с ТМНР можно использовать интерактивную доску. Благодаря использованию инновационных технологий во время развивающих занятий возможно решение и дополнительных задач. Например таких, как: развитие моторики и координации руки ребенка, умения проводить линии, соединяющие изображения, и т. п.Презентация  «Что съест козлёнок?» (для интерактивной доски).


extracted_text:
БегБег
Бег с барьерами
Бег с барьерами
Бег с
Бег с
препятствиями
препятствиями
(Стипель-чез)
(Стипель-чез)
Эстафетный бег
Эстафетный бег Горизонтальные прыжки
Горизонтальные прыжки
Прыжок в длину с
Прыжок в длину с
разбега
разбега
Тройной прыжок
Тройной прыжок Вертикальные прыжки
Вертикальные прыжки
Прыжок в высоту
Прыжок в высоту
Прыжок с шестом
Прыжок с шестом 1
3
2
4 5
7
6
8 1-Толкание ядра
1-Толкание ядра
2-Метание копья
2-Метание копья
3 -Метание диска
3 -Метание диска
4-Метание молота
4-Метание молота
5-Прыжки в высоту
5-Прыжки в высоту
6-Прыжки в длину
6-Прыжки в длину
7-Бег со старта
7-Бег со старта
8- Бег с барьерами
8- Бег с барьерами

description:
1
3
2
4

description:
5
7
6
8

intro: Лёгкая атле́тика — олимпийский вид спорта, включающий бег, ходьбу, прыжки и метания. Объединяет следующие дисциплины: беговые виды, спортивную ходьбу, технические виды (прыжки и метания), многоборья, пробеги (бег по шоссе) и кроссы...Легкоатлетические упражнения проводились с целью физической подготовки, а также для проведения состязаний ещё в глубокой древности. Но история лёгкой атлетики, как принято считать, началась с соревнований в беге на олимпийских играх Древней Греции (776 год до нашей эры).Легкоатлетические упражнения проводились с целью физической подготовки, а также для проведения состязаний ещё в глубокой древности. Но история лёгкой атлетики, как принято считать, началась с соревнований в беге на олимпийских играх Древней Греции (776 год до нашей эры).

title: презентация. Легкая атлетика.


extracted_text:
ГБСУСО МО Красно-Дубравский детский дом-
интернат «Журавушка»
Презентация
 «Что съест зайчонок?»
(для интерактивной доски)
Подготовила Фиклеева Е.С.
2016 г.

file_name: Презентация (Что съест зайчонок)- инт. доска..pptx

intro: Для формирования представлений о природном окружении в работе с детьми с ТМНР можно использовать интерактивную доску. Благодаря использованию инновационных технологий во время развивающих занятий возможно решение и дополнительных задач. Например таких, как: развитие моторики и координации руки ребенка, умения проводить линии, соединяющие изображения, и т. п.Презентация  «Что съест зайчонок?» (для интерактивной доски).


extracted_text:
Легкая атлетика в
школе
ПРЫЖКИ В
ВЫСОТУ Содержание:
1. Виды прыжков.
2. Немного истории.
3. Прыжки в высоту с разбега.
4. Техника выполнения прыжка в высоту
способом «перешагивание».
5. Ошибки во время выполнения
прыжков.
6. Упражнения для развития
прыгучести.
7. Лучшие результаты в прыжках в
высоту. Виды прыжков.
Горизонтальные прыжки:
 Прыжки в длину с места;
 Прыжки в длину с разбега;
 Тройной прыжок с разбега.
Вертикальные прыжки:
 Прыжки в высоту с разбега;
 Прыжки с шестом. Немного истории
Древняя история
     У древних немцев был популярен так называемый королевский
прыжок через несколько стоящих рядом лошадей. А у некоторых
племен, населяющих Центральную Африку, издавна и по сей день
основным событием народных празднеств остаются состязания по
прыжкам  в  высоту  с  разбега.  На  олимпийских  играх  в  Древней
Греции,  олимпийцы  бегали,  метали  диск,  прыгали  в  длину,
боролись, состязались на колесницах, проводили кулачные бои, но
ни  разу  за  все  293  олимпиады  не  прыгали  в  высоту.  Первое
упоминание  о  спортивных  соревнованиях  по  прыжкам  в  высоту
относится к XIX веку.
            Прыжки  в  высоту  обязаны  своим  происхождением  не  столько
легкой атлетике, сколько гимнастике. В немецких гимнастических
обществах спортсмены включали в программу своих выступлений
наравне  с  такими  снарядами,  как  кольца,  брусья,  конь,
перекладина,  и  прыжки  в  высоту.  А  прыгали  тогда  с  прямого
разбега двумя ногами вперед. XIX век
В хрониках XIX века упоминается имя прыгуна Карла Мюллера из
Берлина.  По  свидетельству  очевидцев,  он  был  человеком
сильным,  ловким  и  легко  перепрыгивал  высоту,  достигавшую
ему  до  подбородка.  Жаль  только,  что  никто  не  удосужился
измерить,  на  какой  же  высоте  находился  подбородок  Карла
Мюллера.
Прыжки в высоту быстро распространялись по Европе. Особенно
много  их  поклонников  оказалось  в  Англии.  И  там,  на  первых
официальных  соревнованиях  в  1864  году,  победитель  Роберт
Мейч прыгнул в высоту на 1 м 67,4 см.
считается  другой
Впрочем,  первым  мировым  рекордом
результат.  Студент-медик  из  Лондона  Роберт  Гуч  в  1859  году
преодолел планку на высоте 1 м 70 см. Но дело здесь даже не в
высоте,  а  в  том,  каким  способом  Роберт  прыгал.  В  отличие  от
других  спортсменов  он  делал  разбег  не  под  прямым  углом  к
планке,  а  под  острым,  сбоку,  а  в  воздухе  его  ноги  двигались
наподобие ножниц.
Уже  на  играх  первой  Олимпиады  1896  года  были  разыграны
медали  в  прыжках  в  высоту.  Дальнейшая  истории  этой Прыжки в высоту с
разбега

  Существует  пять
в
способов

осуществления  прыжков
высоту:
«волна»,  «перекат»,  «перешагивание»,
«перекидной» и «фосбери-флоп». Способ
«перешагивание»  менее  эффективен,
хотя  этот  способ  наиболее  прост  в
техническом отношении и поэтому чаще
используется  на  начальной
стадии
обучения  прыжка  в  высоту.  Способ
«перешагивание»  так  же  используют
при обучении прыжка в высоту в школе. Способ «волна»
Разбег  в  этом  стиле  выполняется  по  прямой  линии,  под  углом  к
планке  60  —  70°  или  под  прямым  углом.  Отталкивание
производится в 130 — 150 см от планки: чем больше угол разбега,
тем  дальше  место  отталкивания.  Мах  выполняется  почти  прямой
ногой, свободно и широко.
После отталкивания, когда голень маховой ноги поднимается над
планкой,  туловище  немного  поворачивается  к  толчковой  ноге,
наклоняясь  в  сторону  разбега:  толчковая  нога  слегка  сгибается  в
коленном суставе.
В  положении  над  планкой,  когда  тазобедренный  сустав  маховой
ноги пересекает ее проекцию, маховая нога энергично опускается
за  планку  стопой  внутрь.  Туловище  поворачивается  грудью  к
планке,  толчковая  нога  до  предела  приводится  внутрь  и
поднимается как можно выше над планкой. Плечи вместе с головой
наклоняются  вниз  в  сторону  разбега.  Маховая  нога  и  туловище
образуют  дугу  («волну»)  над  планкой  в  высшей  точке,  в  которой
находится таз. Руки опускаются вниз или разводятся в стороны. Способ «перекат»
В этом стиле разбег выполняется под углом к планке в 30—45°.
Отталкивание  происходит  ближней  к  планке  ногой.  Мах
выполняется  прямой  ногой,  которая  затем  может  слегка
согнуться  в  коленном  суставе.  После  отталкивания,  когда
голень  маховой  ноги  поднимется  над  планкой,  прыгун
подтягивает  толчковую  ногу,  сгибая  ее  в  тазобедренном  и
коленном  суставах,  прижимает  ее  к  маховой  ноге.  Туловище
откланяется  назад,  вдоль  планки.  Во  время  взлета  прыгун
находится  грудью  к  планке,  когда  его  тело  поднимается  над
планкой, он переходит ее тем боком, что и толчковая нога. Руки
одновременно  с  махом  ноги  идут  вверх,  затем,  при  переходе
через  планку,  опускаются,  помогая  развернуть  туловище
грудью вниз. Прыгун переходит через планку боком с внешней
стороны  тела.  После  перехода  планки  толчковая  нога
опускается вниз, выпрямляясь в коленном суставе, но сохраняя
тупой
Туловище
разворачивается  грудью,  руки  опускаются  вниз,  маховая  нога
находится  на  уровне  туловища.  Приземление  происходит  на
толчковую ногу и по необходимости на руки.
тазобедренном
суставе.
угол
в Способ «перекидной»
свободно,
создавая  уже  в  начальной
Разбег  выполняется  под  углом  25  —  35°  к  планке.  Отталкивание
производится ближней к планке ногой. Взлет по технике такой же,
как и в способе «перекат». Мах выполняется прямой ногой широко
и
стадии  взлета
вращательный  момент.  Обе  руки,  слегка  согнутые  в  локтях,
поднимаются  одновременно  с  маховой  ногой.  Плечи  и  туловище
отводятся  назад,  прыгун  принимает  положение  вдоль  планки,
грудью  к  ней.  Толчковая  нога  сгибается  в  коленном  и
тазобедренном  суставах,  колено  отводится  в  сторону  кнаружи,
пятка  приближается  к  колену  маховой  ноги.  Прыгун  переходит
через планку грудью и животом. За счет движения маховой ноги и
отведения  толчковой  ноги  кнаружи  создается  вращательный
момент вокруг планки. Взлетев над ней, прыгун опускает маховую
руку и плечо за планку, а противоположное плечо и руку отводит в
сторону и назад за спину. Одновременно с этим отводится колено
толчковой  ноги,  маховая  нога  несколько  опускается  за  планку.
Приземление  осуществляется  на  маховые  ногу  и  руку,  или  на
маховую  часть  тела  прыгуна,  или,  при  сильном  вращательном
моменте, на спину. Способ «фосбери-флоп»
Разбег «фосбюри-флоп» начинается с маховой ноги. После отталкивания
толчковая нога очень быстро выпрямляется, причем вертикально вверх. В
этой  стадии  отталкивания  спина  еще  не  поворачивается  к  планке.
Маховая  нога  выполняет  мах  вверх.  Она  согнута  в  коленном  суставе,
прыгун  направляет  ее  вперед-вверх  и  внутрь.  Благодаря  этому  прыгун
начинает производить поворот спиной к планке. Голова поворачивается
через  плечо  со  стороны  маховой  ноги,  против  направления  движения.
После отталкивания расслабленная маховая нога подводится к толчковой
ноге,  которая  также  не  напряжена.  Тело  выпрямляется  и  благодаря
этому  быстро  поворачивается  спиной  к  планке,  принимая  нужное
положение.  Резким  движением  тело  устремляется  вперед.  После  этого
плечи прыгуна оказываются за планкой и прыгун выполняет над планкой
«прогибание»  –  мост.  Когда  таз  также  пройдет  над  планкой,
тазобедренные суставы быстро сгибаются и ноги выпрямляются. Вначале
касаются грунта расставленные в стороны руки. Затем прыгун падает на
спину,  ноги  прямые.  Мышцы  должны  быть  напряжены,  чтобы
предотвратить сплющивание туловища. Техника выполнения прыжка в
на
высоту способом «перешагивание»
     Способ «перешагивание» очень древний и по
своей
технической  простоте  и  малой
требовательности  к  месту  приземления
применяется
уроках
физкультуры.  Основными  частями  прыжка  в
высоту  являются:  разбег  и  подготовка  к
отталкиванию,  отталкивание,  переход  через
планку и приземление.
в  школах Разбег
  При  выполнение  прыжка  в  высоту,  техникой
“перешагиванием”,  разбег  осуществляется  с
боку справа или слева от стоек, в зависимости
какая  толчковая  нога,      под  углом  30-45˚.
Скорость разбега в прыжках в высоту по мере
приближения  к  толчку  возрастает.  К  моменту
прыгуны
предпоследнего  шага
достигают скорости 7,3-7,6 м/сек. В последнем
шаге  в  связи  с  подготовкой  к  толчку  скорость
снижается до 6,7м/сек. Разбег состоит из 7-9 и
более  беговых  шагов.  Длина
забега  в
значительной
определяется
подготовленностью
Разбег
начинается  сразу  с  бега  или  2-4  шагов
ускоряющейся  ходьбы.  В  последнем  случае
длина разбега увеличивается до 15-17м.
спортсмена.
лучшие
мере Отталкивание
прыжке
способом
вынос
Подготовка  к  отталкиванию  –  это  выполнение
последних  2-4  шага,  которые  выполняются
быстро,  увеличивая  сгибание  ног  в  опорной
фазе  с  предпоследнего  шага.  В  связи  с  чем
опорные фазы становятся длительнее полётных.
В
“перешагиванием”
осуществляется
вверх
маховой  ноги  слегка  согнутой  в  колене.
Толчковая нога ставится с пятки на опору почти
выпрямленной,  но  выводится  таз  вперёд  и
прыгун  мгновенно  переходит  на  полную  стопу.
Этим
убыстряется
амортизация,  прыгун  активно  “накатывается”
на  толчковую  ногу.  Отталкивание  происходит
дальней ногой от планки.
энергичный
движением
таза маховая
планкой
Переход через планку
Над
нога
выпрямляется,  при  этом  туловище
сильно  наклоняется  вперёд  к  планке.
Толчковая  нога  переносится  через
планку  дугообразным  движением.  При
прыжке  прыгун  приземляется  на
маховую  ногу  с  отведением  таза  в
противоположную сторону от планки. Ошибки во время выполнения
прыжка в высоту
Ошибки в разбеге
 Несоблюдение рационального ритма
разбега, например слишком высокая
скорость в начале разбега и
замедление при подходе к
отталкиванию.
 Неправильное попадание на место
отталкивания. Прыгун вынужден
подбирать шаги, то уменьшая, то
увеличивая длину шага.
 Неправильный переход от разбега к
отталкиванию. Ошибки в отталкивании
  Поворот  толчковой  стопы  в
сторону  планки  при  выполнении
упражнения перекидным способом.
  Наклон  тела  в  сторону  планки
при отталкивании.
Неправильное

направление
толчка  и  маха,  слишком  длинная
траектория полета.
Переход  после  отталкивания  в
полет
достаточного
распрямления  толчковой  ноги  и
туловища  и
энергичного  маха
без Ошибки  при  переходе
планки
Преждевременный
переход  тела  прыгуна  в
горизонтальное
положение.
Сбивание
маховой ногой.
Сбивание
толчковой ногой.
планки
планки При выполнении прыжков в высоту
нужно учитывать следующее:
♦  Разбег  не  должен  быть  слишком
быстрым.  Делайте      при  этом  три  - пять
шагов.
♦  Перед  отталкиванием  не  поднимайте
ноги слишком высоко, чтобы можно было
сделать резкий и энергичный толчок.
♦  Ставьте  толчковую  ногу  на  место
отталкивания
почти
выпрямленной.
♦ Таз выводится вверх-вперед.
♦ Отталкивайтесь близко от возвышения,
чтобы  действительно  взлетать  круто  и
высоко.
быстро
и Упражнения для развития
прыгучести
Специальные прыжковые упражнения:
 Прыжки «в зонах» с касанием резинового бинта
(10-12 раз);
раз);
 Прыжки с доставанием предмета рукой (10-12
 Прыжки с доставанием мяча головой (10-12 раз);
 Прыжки из «зоны отталкивания» в «зону
приземления» (10-12 раз);
 «прыжки в окно» (12-15 раз);
 прыжки через несколько препятствий (4-6 раз);
 «каскадные» прыжки (4-6 раз). Упражнения для маховой ноги:
•толкание мяча маховой ногой (6-8 раз);
•мах ногой в положении лежа (12-15 раз).
Гимнастические упражнения:
•вытянув  ногу,  положите  ее  на  возвышение:
сгибая  туловище,  сильно  вытягивайте  руки
вперед;
•выпады  вперед  с  последующими  пружинящими
движениями ногами;
•вытянув ногу назад и положив ее на возвышение,
прогибайтесь назад;
•повороты  туловища  с  размашистым  движением
расслабленных рук;
•в положении стоя быстро размахивать ногой взад
и вперед. Лучшие результаты в
прыжках в высоту
спортсмен
страна
дата
Где
установлен
Саламанка,
Испания
Рим, Италия
Будапешт,
Венгрия
Арнштадт,
Германия
93
87
89
06
рекорд
2,45
2,09
2,43
2,08
Хавьер
Сотомайор (м)
Стефка
Костадинова
(ж)
Хавьер
Сотомайор (м)
Кайса
Бергквис (ж)
Открытые стадионы
Куба
27.07.19
Болгария
30.08.19
Закрытый манеж
Куба
04.03.19
Швеция
04.02.20 Автор презентации
Золотоглавая Галина Юрьевна
Учитель физкультуры
 ГБОУ ЦО № 1080 «Экополис» Используемая
литература и
интернет-источники:
1. Легкая  атлетика:  Учебное  пособие  для
вузов.  Остапенко  А.Н.,  Селиверстов  Б.И.,
Чистяков  Ю.Н.,  -  Москва:  Высшая  школа,
1979.
2. Бег,  прыжки,  метания.  В.  Ломан,  Москва,
1974
3. Уроки  физкультуры  в  современной  школе.
Выпуск  3.  Легкая  атлетика,  методические
рекомендации для учителя, Москва, 2004.
4. http://www.google.ru/imghp?hl=ru&tab=ii
5. http://www.fizkult-ura.ru

file_name: legkaya_atletika_v_shkole (1).pptx

description:
Легкая атлетика в
школе
ПРЫЖКИ В
ВЫСОТУ

intro:
Виды прыжков.
Немного истории.
Прыжки в высоту с разбега.
Техника выполнения прыжка в высоту способом «перешагивание».
Ошибки во время выполнения прыжков.
Упражнения для развития прыгучести.
Лучшие результаты в прыжках в высоту.
Древняя история
     У древних немцев был популярен так называемый королевский прыжок через несколько стоящих рядом лошадей. А у некоторых племен, населяющих Центральную Африку, издавна и по сей день основным событием народных празднеств остаются состязания по прыжкам в высоту с разбега. На олимпийских играх в Древней Греции, олимпийцы бегали, метали диск, прыгали в длину, боролись, состязались на колесницах, проводили кулачные бои, но ни разу за все 293 олимпиады не прыгали в высоту. Первое упоминание о спортивных соревнованиях по прыжкам в высоту относится к XIX веку.
      Прыжки в высоту обязаны своим происхождением не столько легкой атлетике, сколько гимнастике. В немецких гимнастических обществах спортсмены включали в программу своих выступлений наравне с такими снарядами, как кольца, брусья, конь, перекладина, и прыжки в высоту. А прыгали тогда с прямого разбега двумя ногами вперед.Древняя история
     У древних немцев был популярен так называемый королевский прыжок через несколько стоящих рядом лошадей. А у некоторых племен, населяющих Центральную Африку, издавна и по сей день основным событием народных празднеств остаются состязания по прыжкам в высоту с разбега. На олимпийских играх в Древней Греции, олимпийцы бегали, метали диск, прыгали в длину, боролись, состязались на колесницах, проводили кулачные бои, но ни разу за все 293 олимпиады не прыгали в высоту. Первое упоминание о спортивных соревнованиях по прыжкам в высоту относится к XIX веку.
      Прыжки в высоту обязаны своим происхождением не столько легкой атлетике, сколько гимнастике. В немецких гимнастических обществах спортсмены включали в программу своих выступлений наравне с такими снарядами, как кольца, брусья, конь, перекладина, и прыжки в высоту. А прыгали тогда с прямого разбега двумя ногами вперед.

title: Презентация. Легкая атлетика в школе


extracted_text:
ГБСУСО МО Красно-Дубравский детский дом-
интернат «Журавушка»
Презентация
 «Что съест бельчонок?»
(для интерактивной доски)
Подготовила Фиклеева Е.С.
2016 г.

file_name: Презентация (Что съест бельчонок)- инт. доска..pptx

intro: Для формирования представлений о природном окружении в работе с детьми с ТМНР можно использовать интерактивную доску. Благодаря использованию инновационных технологий во время развивающих занятий возможно решение и дополнительных задач. Например таких, как: развитие моторики и координации руки ребенка, умения проводить линии, соединяющие изображения, и т. п.Презентация  «Что съест бельчонок?» (для интерактивной доски).


extracted_text:
Зимняя
сказка
России
2018 Вотчина Деда Мороза
г. Великий Устюг Резиденция Матушки Зимы
г. Яренск Архангельская область Кострома – родина
Снегурочки Терем Снегурочки Волшебный дом Снеговика в
Архангельске Спасибо
 за
внимание!
2018

file_name: Сказка России Чикаленко.pptx

description:
Зимняя
сказка
России
2018

description:
Вотчина Деда Мороза
г. Великий Устюг

description:
Кострома – родина
Снегурочки

description: Терем Снегурочки

description:
Волшебный дом Снеговика в
Архангельске

description:
Спасибо
 за
внимание!
2018

intro: Презентация на тему "Зимняя сказка России" приглашает учащихся совершить увлекательное путешествие по городам России. В презентации показаны места нахождения зимних сказочных персонажей таких как Дед Мороз и его вотчина в Великом Устюге, Матушка Зима в Яренске,  Снегурочка в Костроме. Снеговик в Архангельске. Материал можно использовать для проведения классных часов и веклассных мероприятий.

title: Презентация по внеклассному мероприятию "Зимняя сказка России"


extracted_text:
ГБСУСО МО Красно-Дубравский детский дом-
интернат «Журавушка»
Презентация
 «Что съест телёнок?»
(для интерактивной доски)
Подготовила Фиклеева Е.С.
2016 г.

file_name: Презентация (Что съест телёнок)- инт. доска..pptx

intro: Для формирования представлений о природном окружении в работе с детьми с ТМНР можно использовать интерактивную доску. Благодаря использованию инновационных технологий во время развивающих занятий возможно решение и дополнительных задач. Например таких, как: развитие моторики и координации руки ребенка, умения проводить линии, соединяющие изображения, и т. п.Презентация  «Что съест телёнок?» (для интерактивной доски).


extracted_text:
Презентация к уроку
Презентация к уроку
Индивидуальная
Индивидуальная
защита в баскетболе
защита в баскетболе Игра в защите, или попытки отобрать мяч
у противника при действиях в пределах
правил, также важна, как и игра в
нападении
Не дать противнику забросить мяч в
корзину для исхода игры означает то
же, что и успешный бросок в нападении Психологические требования
Желание и решительность
Живость
Уравновешенность
Инициатива и  агрессивность
Гордость
Концентрация
Уверенность
Рассудительность Физические требования
Быстрота
Равновесие тела
Руки
Глаза
Голос Важные принципы защиты
1.Когда твой подопечный владеет мячом, оставайся,  между ним и корзиной, спиной к
последней
2.Заставляй своего подопечного получать только те передачи, которые направлены от
корзины, и затрудняй прием мяча в зоне броска.
3. Не стой на прямых ногах Не перекрещивай ног, передвигайся приставными шагами.
4. Удерживай голову на одной высоте. Не давай ей отклоняться вперед или назад.
5.Сместись в сильную или опасную сторону по отношению к своему подопечному .
6. Выбирай дистанцию для держания в зависимости от расстояния твоего подопечного до
мяча и корзины.
7. Ближняя к осевой линии площадки  нога должна быть ,выставлена вперед
8. Не врезайся в подопечного. Сближайся с ним осторожно, в низкой стойки.
9. Потеряв мяч . Быстро возвращайся назад в защиту.
10. Предугадывай движения. Изучай сильные и слабые стороны своего подопечного.
11.Сохраняй равновесие, будь расслаблен и готов к действиям. Не скачи и    не наклоняйся
вперед.
12. Выбивай мяч у дриблера, делая движение снизу вверх ближней рукой.
13 Не выпрыгивай, пока не убедился, что мяч или игрок с мячом в воздухе.
14. Чем дальше твой подопечный от мяча, тем дальше ты можешь отступить от него.
15. Оттесняй дриблера от корзины в сторону боковой линии, угла площадки. Защитные позиции относительно
мяча
4
2
5
3
й
3
1
4
5
2 Расположение игроков в защите
• Защита против игрока нижний
линии (центрового)
• Защита против игрока задней
линии( крайний нападающий)
4
2
1
5
3
4
2
1
5
3 Расположение игроков в защите
• Защита против игрока задней
линии
4
1
5
3
2 Используемая литература
• Джон Вуден « Современный баскетбол» Москва «Физкультура и
спорт»1987г

      Бондарь А.И. Учись играть в баскетбол – Минск: Полынья , 1986.

      Нестеровский Д.И. Баскетбол: Теория и методика обучения: учеб.
пособие для студентов высших учебных заведений.
Москва.,«Академия», 2007.

file_name: lichnaya_zashchita_v_basketbole (1).ppt

intro:
Игра в защите, или попытки отобрать мяч у противника при действиях в пределах правил, также важна, как и игра в нападении.
Не дать противнику забросить мяч в корзину для исхода игры означает то же, что и успешный бросок в нападении

-Желание и решительность
-Живость
-Уравновешенность
-Инициатива и  агрессивность
-Гордость
-Концентрация
-Уверенность
-Рассудительность-Желание и решительность
-Живость
-Уравновешенность
-Инициатива и  агрессивность
-Гордость
-Концентрация
-Уверенность
-Рассудительность

title: Презентация. Индивидуальная защита в баскетболе


extracted_text:
ЛЕГКАЯ
ЛЕГКАЯ
АТЛЕТИКА
АТЛЕТИКА
21.03.18
1 Древнегреческое слово
Древнегреческое слово
«атлетика» означает
«атлетика» означает
«свойственный борцам».
«свойственный борцам».
Атлетами в Древней Греции
Атлетами в Древней Греции
называли тех, кто
называли тех, кто
соревновался в силе и
соревновался в силе и
ловкости. Легкая атлетика -
ловкости. Легкая атлетика -
королева спорта - объединяет
королева спорта - объединяет
более 40 соревновательных
более 40 соревновательных
упражнений в ходьбе, беге,
упражнений в ходьбе, беге,
прыжках, метаниях и
прыжках, метаниях и
21.03.18
многоборьях.
многоборьях.
2 сс
21.03.18
3 Российские спортсмены
Российские спортсмены
неоднократно становились
неоднократно становились
победителями
победителями
различных соревнований.
различных соревнований.
Запомните имена
Запомните имена
выдающихся
выдающихся
легкоатлетов: В. Куц, П.
В. Куц, П.
легкоатлетов:
Болотников,
Болотников,
Н.Пономарева, Т. и И.
Н.Пономарева, Т. и И.
Пресс, В. Брумель, В.
Пресс, В. Брумель, В.
Санеев, В. Борзов,
Санеев, В. Борзов,
4
21.03.18 21.03.18
5 Бег – естественный
Бег – естественный
способ передвижения,
способ передвижения,
входящий во многие
входящий во многие
виды спорта.
виды спорта.
В легкой атлетике, бег
В легкой атлетике, бег
делится на гладкий,
делится на гладкий,
с препятствиями,
с препятствиями,
эстафетный и по
эстафетный и по
пересечённой местности.
пересечённой местности.
21.03.18
6 Характерная особенность бега –
Характерная особенность бега –
наличие фазы полета. Бег
 Бег
наличие фазы полета.
выполняется широким шагом на
выполняется широким шагом на
передней части стопы, с полным
передней части стопы, с полным
выпрямлением ноги в момент
выпрямлением ноги в момент
отталкивания от земли и выносом
отталкивания от земли и выносом
бедра другой ноги вперед-вверх,
бедра другой ноги вперед-вверх,
туловище слегка наклонено вперёд,
туловище слегка наклонено вперёд,
руки согнуты в локтях, дыхание
руки согнуты в локтях, дыхание
свободное.
свободное.
21.03.18
7

file_name: lyogkaya_atletika (1).ppt

description:
сс
21.03.18
3

description:
21.03.18
5

intro:
Древнегреческое слово «атлетика» означает «свойственный борцам». Атлетами в Древней Греции называли тех, кто соревновался в силе и ловкости. Легкая атлетика - королева спорта - объединяет более 40 соревновательных упражнений в ходьбе, беге, прыжках, метаниях и многоборьях.
Древнегреческое слово «атлетика» означает «свойственный борцам». Атлетами в Древней Греции называли тех, кто соревновался в силе и ловкости. Легкая атлетика - королева спорта - объединяет более 40 соревновательных упражнений в ходьбе, беге, прыжках, метаниях и многоборьях.Древнегреческое слово «атлетика» означает «свойственный борцам». Атлетами в Древней Греции называли тех, кто соревновался в силе и ловкости. Легкая атлетика - королева спорта - объединяет более 40 соревновательных упражнений в ходьбе, беге, прыжках, метаниях и многоборьях.

title: Презентация. Легкая атлетика..