extracted_text:
ЦИФРОВЫЕ КАМЕРЫ И ЦИФРОВЫЕ
ФОТОАППАРАТЫ
Выполнил:
преподаватель АСК(ф)СахГУ
Сергиенко К.И. РАЗВИТИЕ
ФОТОАППАРАТОСТРОЕНИЯ
За много веков до открытия фотографии была известна камера-
обскура,  представляющая  собой  темную  комнату  с  небольшим
отверстием  в  одной  из  стен.  Принцип  ее  устройства  был  известен
еще  Аристотелю  за  350  лет  до  нашей  эры.  Вот  как  описывал
Леонардо да Винчи устройство и принцип действия камеры-обскуры:
"Когда  изображения  освещенных  Камера-обскура  предметов
попадают  через  малое  круглое  отверстие  внутрь  очень  темной
комнаты, то, поместив на некотором расстоянии
от  отверстия  лист  белой  бумаги,
вы обнаружите на ней все предметы
в  их  соответствующих  размерах  и
цветах;  они  будут  уменьшенных
размеров и обращенными по причине
вышеуказанного  пересечения  лучей.
Изображение предмета, освещенного
солнцем,  будет  казаться  как  бы
нарисованным на бумаге, если взять
тонкую
изображение
и
рассматривать сзади".
бумагу РАЗВИТИЕ
ФОТОАППАРАТОСТРОЕНИЯ
Дальнейшее
камеры-обскуры
происходило  параллельно  с  появлением  Камера-обскура
очков  (1285  год),  геодезических,  астрономических  и  других
приборов.
усовершенствование
С  течением  времени  камерой-обскурой  стали  называть
ящик с отверстием в передней стенке, в которой помещалось
двояковыпуклое  стекло
(объектив),  в  заднюю  стенку
вставлялась  рамка  с  полупрозрачной  бумагой  или  матовым
стеклом.  В  дальнейшем  для  удобства  зарисовки  внутри
ящика стали помещать наклонное зеркало, которое отражало
Слово  "Оптика"  было  введено  в
изображение на прозрачную крышку аппарата, что создавало
русский
Михаилом
удобства для зарисовки изображения.
Васильевичем  Ломоносовым.  Сейчас
общеизвестны  многие  выдающиеся
результаты  его  работ  в  области
оптики
техники:
и
технология
-
материальной
любого
оптического
создание
"ночезрительной"  трубы  -  первого  в
оптической
варки
основы
прибора,
язык
стекла РАЗВИТИЕ
ФОТОАППАРАТОСТРОЕНИЯ
"В  середине  XVIII  века  в  России  имела  распространение
камера-обскура,  носившая  название  "махины  для  снимания
першпектив".  Исследования  В.Л.Ченакала  показывают,  что
видописец  Махаев  с  помощью
"махины  для  снятия
санктпетербургского
изготовленной
подмастерьем  "инструментального  художества"  Тирютиным
в  инструментальной  палате  Академии  наук,  успешно
выполнил  перспективные  виды  Петербурга,  Петергофа,
Кронштадта и других русских городов"
прошпекту", УСОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ФОТОАППАРАТА
В ХРОНОЛОГИЧЕСКОЙ ТАБЛИЦЕ:
1861г.
Англичанин
Т.Сэттон
изобретает
первый
фотоаппарат с зеркальным объективом.
Работал  он  по  следующей  схеме,  крупный  ящик  с
крышкой  укреплялся  на  штативе,  крышка  препятствовала
попаданию света, но помогала вести наблюдение. На стекле,
с  помощью  объектива  ловился  фокус,  и  на  нем  же
формировалось изображение при помощи зеркал.
1904г.  Фотоаппарат
братьям
1889г.  Ознаменован  именем  Дж.Истмана.  Именно  он
впервые  получил  патент  на  рулон  фотопленки,  а  затем  и  на
сам  фотоаппарат  “Кодак”.  Впоследствии,  это  не  имеющее
смысловой  нагрузки  название  стал  носить  не  только
праву
фотоаппарат, само название стало брендом новой компании.
Люмьер,
принадлежит
выпускающим  пластины  для  цветного
фото под одноименной маркой. Именно
эти  пластины  стали  основой  будущего
цветной фотографии.
по РАЗВИТИЕ
ФОТОАППАРАТОСТРОЕНИЯ
1923 г. Появление первого пленочного аппарата с пленкой
взятой  из  кинематографа  равной  35  мм.  А  в  1925  г.
Фотоаппараты “Leica” выходят в массовое производство.
1935 г. Массовый выпуск цветной фотопленки от "Kodak".
1942г.  "Kodak"  тиражирует  новую  пленку  "Kodakcolor",
которая будет на пике популярности следующие пол- века.
1963г.  Фотография  с  печатанием  фото  одним  щелчком  в
фотокамере "Polaroid".
1974г. Получена первая цифровая фотография звездного
неба,  при  помощи  электронного  телескопа,  используемого  в
астрономической науке.
1988г.  Официальный
выпуск в продажу первого
цифрового  аппарата  от
компании
с
возможностью сохранения
фотографий
на
носителе.
электронном
Внутренняя
память
камеры составляла 16Mb.
"Fujifilm", РАЗВИТИЕ
ФОТОАППАРАТОСТРОЕНИЯ
1991г.  Выпуск  первой  цифровой  зеркальной  фотокамеры
Kodak DCS10 от компании "Kodak". Камера имела разрешение
в 1,3 mp и готовый набор функций в помощь профессионалам
цифровой съемки.
1994г.  Некоторые  модели  компании  "Canon"  снабжаются
оптической стабилизацией изображений.
1995г.  Компании
"Kodak"  и
производство пленочных камер.
"Canon"  останавливают
2000-е  г.г.  корпорации  Sony  и  Samsung  практически
монополизируют
рынок  цифровых  фотоаппаратов.  А
любительские  фотокамеры  по  размеру  матрицы  легко  могут
соперничать с профессиональной фототехникой.
технологий  цифровой
Смена  и  Олимпус.  Фотожурнал  vorobyevs.comВопреки
быстрому  развитию
техники  и
всевозможным  нововведениям,  от  распознавания  лица  в
кадре, до 28- кратного "зумирования", средняя цена камер на
рынке
конкурентами,
противостоящими любительскому сегменту фотокамер, стали
сотовые телефоны.
продолжает
снижаться,
а ЦИФРОВАЯ ФОТОКАМЕРА
В
основном
устройство
цифровой
камеры
повторяет конструкцию аналоговой.
Главное
различие
в
светочувствительном
элементе, на котором формируется изображение:
в
аналоговых
фотоаппаратах это пленка, в
цифровых – матрица.
Свет
через
объектив
попадает  на  матрицу,  где
формируется
картинка,
которая  затем  записывается
в память. Матрица  состоит  из  множества  светочувствительных
ячеек  –  пикселей.  Ячейка  при  попадании  на  нее  света
вырабатывает  электрический  сигнал,  пропорциональный
интенсивности светового потока.
Т.к.  используется  информация  только  о  яркости  света,
картинка получается в оттенках серого.
Чтобы  картинка  была  цветной,  ячейки  покрывают
цветными  фильтрами  –  в  большинстве  матриц  каждый
пиксель покрыт красным, синим или зеленым фильтром.
На
располагаются
четыре:
фильтры
по
матрице
группами
Шаблон
Байера
G  R
B  G
(человеческий
наиболее
зеленому цвету).
чувствителен
глаз
к Фильтр  пропускает  в  ячейку  лучи  только  своего  цвета.
Полученная  картинка  состоит  только  из  пикселей  красного,
синего и зеленого цвета – именно в таком виде записываются
файлы формата RAW (сырой формат).
Для записи файлов JPEG
и  TIFF  процессор  камеры
анализирует
цветовые
значения  соседних  ячеек  и
рассчитывает
цвет
(цветовая
пикселей
интерполяция).
МАТРИЦА
Трехслойная матрица СТРОЕНИЕ ЦИФРОВОЙ
ФОТОКАМЕРЫ ИСТОЧНИК: ТИПЫ ЦИФРОВЫХ
ФОТОАППАРАТОВ
Существует  три  основных  типа  малоформатных  цифровых
камер: компактные, зеркальные и беззеркальные.
Каждый тип неоднороден и имеет внутренние вариации.
Примечательно,  что  отличаются  они  друг  от  друга  отнюдь  не
числовыми параметрами вроде разрешения или ISO, которые могут
быть  абсолютно  идентичными,  а  скорее  нюансами  эксплуатации:
удобством, скоростью, универсальностью системы. Компактные камеры
и
вес
Малые
габариты
электронного
Компактные  камеры,  называемые  также  «мыльницами»,
отличаются  небольшими  габаритами  и  весом,  наличием
исключительно
также
отсутствием возможности менять объективы.
видоискателя,  а
Сенсор  обычно  невелик  (кроп-фактор  в  диапазоне  4-7),
что позволяет сохранить размеры фотоаппарата скромными,
Преимущества компактных камер:
а цену на него умеренной.
–
фотоаппарат  помещается  в  карман.
Это  главнейший  козырь  мыльницы,
заставляющий  закрыть  глаза  на  её
многочисленные недостатки.
Многие  компакты  работают  на
стандартных  батарейках  типа  AA,
Невысокая цена, хотя здесь хватает исключений.
которые можно купить в любом уголке
Бесшумность,  если,  конечно  вы  не  поленитесь  залезть  в
земного шара.
соответствующее  меню  и  отключить  все  эти  пикающие  и
щёлкающие звуки.
Большая глубина резкости даже при полностью открытой
диафрагме,  что  обусловлено  маленьким  сенсором,  и,  как
следствие, весьма короткофокусным объективом. Это удобно
в пейзажной съёмке.
Разумное  соотношение  сторон  кадра  4/3.  Свойственное
зеркалкам  соотношение  3:2  делает  кадр  слишком  узким  и
длинным для большинства сюжетов, но это дело вкуса. на
не
может
быть
Низкое
Недостатки компактных камер:
несмотря
качество
высокое
разрешение.  Чем  мельче  матрица  фотоаппарата,  тем  меньше
физический размер отдельных фотодиодов, а значит, тем меньшее
количество фотонов каждый из них в состоянии воспринять.
изображения,
Низкое качество оптики, усугубляющее эффект от предыдущего
пункта.  Это  касается  в  первую  очередь  30-кратных  суперзумов.
Объектив
компактным,
универсальным,  качественным  и  дешёвым.  Это  противоречит
здравому смыслу.
Низкая  скорость.  После  включения  камеры  вы  вынуждены
ждать её пробуждения в течение нескольких секунд; оставлять же
мыльницу включенной надолго нельзя – сядет батарея.
одновременно
Контрастный  автофокус  настолько  нетороплив,  что  не
позволяет фокусироваться на подвижных объектах.
Неудобное управление. Большинство компактов имеет минимум
внешних  органов  управления,  и  доступ  к  ряду  жизненно  важных
функций,
экспокоррекция  или  баланс  белого,
осуществляется через меню, что весьма замедляет съёмку.
таких  как
 Не всегда есть возможность снимать в RAW. Электрический
привод
зум-объектива.
Невозможность
оперативно изменять фокусное расстояние с помощь механического
кольца  и  необходимость  пользоваться  вместо  этого  маленькими
кнопками  очень  раздражает.  К  тому  же  моторчик  объектива  часто
движется рывками, исключая точное кадрирование.
Неустойчивость. Визирование по экрану вынуждает вас держать
камеру  на  некотором  расстоянии  перед  собой,  в  результате  чего
дрожание  рук  в  полной  мере  передаётся  на  камеру  и  приводит  к
нечётким снимкам.
Зависимость  экрана-видоискателя  от  внешнего  освещения,
делающая  порой  построение  кадра  непростой  задачей.  На  ярком
солнце экран отсвечивает и бликует, а в темноте кажется чрезмерно
ярким и слепит глаза.
Энергопотребление.  Постоянно  включенный  при  компоновке
кадра  экран  довольно  быстро  съедает  батарею.  Редкий  компакт
может сделать больше пары сотен снимков на одном заряде.
Большая глубина резкости. Да, это не только достоинство, но и
недостаток.  Маленький  сенсор  и  короткофокусный  объектив  не
позволяют  в  случае  необходимости  изолировать  объект  съёмки  с
помощью выборочного фокуса, размыв при этом задний план. Зеркальные камеры
Цифровой однообъективный зеркальный фотоаппарат он
же  DSLR  –  Digital  Single-Lens  Reflex)  несмотря  на,  казалось
бы,  архаичную  конструкцию,  остаётся  лучшим  решением
для съёмки подвижных объектов.
Хорош  он  и  для  неподвижных  сцен  в  силу  своей
универсальности.  Цифровые
–  наследницы
зеркалок  плёночных.  Это  системные  камеры.  Система  же
только  фотоаппараты,  но  и
включает  в
отличительной
Главной
многочисленные  объективы,  вспышки  и  прочие  аксессуары
особенностью  зеркальной  камеры,
на все случаи жизни.
помимо сменной оптики и большого
сенсора,  является  наличие  у  неё
зеркального
оптического
видоискателя.
зеркалки
себя  не
Вы  легко  можете
увидеть
установленное  под
углом  45°
зеркало,  если  заглянете  внутрь
фотоаппарата,
предварительно
отсоединив  объектив.  В  зеркале
видно  отражение  матового  стекла,
расположенного  над  ним,  а  за
зеркалом  прячется  сенсор  камеры,
прикрытый шторным затвором. Зеркало  отражает  свет  на
матовое  стекло,  которое  вы
обычно  рассматриваете  через
пентапризму
окуляр,
компонуя кадр.
и
одинаковом
значении
ISO
Непосредственно
затвора
перед
зеркало
открытием
поднимается,
делая
видоискатель  чёрным,  но  зато
позволяя  свету  от  объектива
беспрепятственно  падать  на
матрицу,
после
экспонирования возвращается в
своё исходное положение.
сенсор  означает
большие фотодиоды, а значит, при одинаковом разрешении
и
получается
картинка
значительно чище, чем при съёмке мыльницей.
Преимущества зеркальных камер:
Качество  изображения.  Большой
Скорость. Камера просыпается в мгновение ока и делает
снимок  именно  тогда,  когда  вам  это  нужно.  Оптический
видоискатель работает в реальном времени, без каких бы то
ни было задержек.
Быстрый  фазовый  автофокус  позволяет  навестись  на
резкость  практически  мгновенно  и  не  склонен  совершать
лишние движения, свойственные контрастному автофокусу.
а Возможность
вручную
управлять
выдержкой,
Удобное  и  оперативное  управление.  Наиболее  важные
регулировки в зеркальных камерах вынесены на корпус и не
требуют обращения к бесконечным меню.
диафрагмой, а также осуществлять наводку на резкость.
Механическое кольцо перемены фокусного расстояния на
зум-объективах, обеспечивающее быстрое, а главное, точное
кадрирование.
Экономное  энергопотребление.  Включенная  камера  в
состоянии покоя практически не потребляет электроэнергию,
что позволяет держать её включенной постоянно.
над
глубиной
резко
изображаемого
Контроль
пространства.
снимков.
Возможность снимать в RAW, для тонкого редактирования
Огромный
выбор  объективов  для  любых  целей:
широкоугольные и телеобъективы, объективы для портретов
и
и
трансфокаторы, с любой светосилой и для любого кармана.
макросъёмки,
дискретные
объективы
для Недостатки зеркальных камер:
Габариты. Из всех типов малоформатных камер зеркальные
аппараты  отличаются  наибольшими  размерами  и  весом.
Особенно это касается дорогих профессиональных моделей. В
карман такую камеру не положишь.
Громоздкие и дорогие широкоугольные объективы.
Шум.  При  спуске  затвора  слышен  довольно  громкий
механический  щелчок.  Полностью  эту  проблему  не  решает
даже  т.н.  «бесшумный»  режим,  присутствующий  в  некоторых
моделях.
При  использовании  Live  View  или  при  съёмке  видео
автофокус  работает  ещё  медленнее,  чем  в  компактах,  а
аккумулятор разряжается куда быстрее.
Пыль,  попадающая  внутрь  фотоаппарата  при  смене
объективов,  может  оседать  на  матрице  и  приводить  к
появлению едва заметных пятен на снимках. Беззеркальные камеры
Стремление  совместить  высокое  качество  изображения,
свойственное  зеркальным  камерам,  с  малыми  габаритами
компактов  привело  к  появлению  смешанного  класса
фотоаппаратов, которые принято называть беззеркальными.
Иногда  используется  английская  аббревиатура  EVIL
(Electronic  Viewfinder  with  Interchangable  Lens)  или  MILC
(Mirrorless  Interchangeable  Lens  Camera).  Иными  словами,
беззеркальная  камера  –  это  камера  с  достаточно  большим
сенсором, сменной оптикой и преимущественно электронным
видоискателем, не требующим наличия зеркала. Преимущества беззеркальных камер:
Высокое качество изображения, сопоставимое с таковым у
зеркальных  камер.  Впрочем,  разброс  в  размерах  сенсора  от
системы  к  системе  здесь  довольно  велик:  если  Sony  α  NEX
имеет сенсор формата APS-C (кроп-фактор около 1,5), как и у
большинства зеркальных камер, то камеры системы Pentax Q
снабжаются  откровенно  мыльничными  сенсорами  с  кроп-
фактором 5,6.
Размеры  камеры  весьма  компактны  по  сравнению  с
зеркалкой.  Беззеркальные  камеры  не  имеют  зеркала  и
пентапризмы, что положительно сказывается на их габаритах.
Объективы  также  невелики  –  особенно  это  характерно  для
короткофокусных
быть
действительно  короткими,  не  нуждаясь  в  ретрофокусной
конструкции.
Сменная  оптика.  Выбор  объективов  не  так  широк,  как  в
зеркальных  системах,  но  для  подавляющего  большинства
фотографов
того,  многие
объективы,  предназначавшиеся  изначально  для  зеркальных
камер,  можно  установить  на  камеры  беззеркальные  через
специальный  переходник.  Тут  всё  зависит  от  конкретного
производителя  и  от  его  взглядов  на  межсистемную
вполне  достаточен.  Кроме
объективов,
которые
могут хлопающего
зеркала  и
Бесшумность.  Отсутствие
механического затвора делает камеру значительно тише.
Подъём  зеркала  в  зеркальной  камере  сопровождается
лёгкой  вибрацией,  которая  в  отдельных  случаях  может
немного  ухудшить  резкость  изображения.  Беззеркальная
камера,  лишённая  этого  недостатка,  потенциально  может
обеспечить лучшую резкость.
Недостатки беззеркальных камер:
Видоискатель
а
электронный,
задержкой.
за
значит,  работающий
редким
исключением
сугубо
небольшой
с
По
эргономике
Автофокус,  как  правило,  контрастный,  как  в  компактах,
что  делает  камеру  малопригодной  для  съёмки  подвижных
объектов.
беззеркальных
фотоаппаратов  ближе  всё-таки  к  компактам,  нежели  к
зеркалкам. Маленький корпус – маленькие кнопки, а многие
регулировки и вовсе недоступны напрямую.
Расход электроэнергии идёт полным ходом, поскольку и
сенсор,  и  электронный  видоискатель  включены  постоянно.
Беззеркальные  камеры  ещё  более  прожорливы,  чем
компакты, благодаря более крупному сенсору
большинство СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:
1. Гинзбург  А.  Периферийные  устройства:  Принтеры,  сканеры,  цифровые  камеры  /  А.Гинзбург,
М.Милчев, Ю.Солоницын. СПб.: Питер, 2001 . 448 с.
2. Глушаков С.В. Персональный компьютер. Учебный курс / С.В.Глушаков, И.В.Мельников. М.:
АСТ, 2000. 520 с.
3. Коджаспирова Г.М. Технические средства обучения и методика их использования. Учебное
пособие для студентов / Г.М.Коджаспирова, К.В.Петров. – М.: Академия,   2002. – 256 с.
4. 17. Тучин В.В. Технические средства управления: Учебное пособие Сар.: Изд. СГСЭУ,
2006. 77 с.
5. http://www.fotokomok.ru/ustrojstvofotoapparataplenochnyeicifrovyefotokamery/
6. http://artsvektor.ru/article/14787/%D0%B2
7. http://videoforme.ru/wiki/iskusstvofotografii/ustrojstvofotoapparata#1
8. http://fotoosnova.ru/ustrojstvofotoapparata.html

file_name: Цифровая фотокамера.pptx

description:
СТРОЕНИЕ ЦИФРОВОЙ
ФОТОКАМЕРЫ

intro: В презентации содержится учебный материал по истории развития фотоаппаратостроения, рассмотрен общий принцип устройства цифровых фотоаппаратов, классификация, преимущества и недостатки. Материал ориентирован на учителей информатики, преподавателей ведущих дисциплины, связанных с цифровой техникой. В презентации содержатся фотографии, графические рисунки, демонстрирующие общее устройство камер.

title: Презентация на тему "Цифровые камеры и цифровые фотоаппараты"


extracted_text:
Умножение и
деление
обыкновенных
дробей
5 класс
Тюмени
МАОУ СОШ № 13 города Выполните умножение
дробей Решение задач

file_name: Умножение и деление обыкновенных дробей 6 кл.pptx

description:
Выполните умножение
дробей

description: Решение задач

intro: Презентация к уроку математики «Умножение и деление обыкновенных дробей» (6 класс) создана к учебнику "Математика 6", И. И. Зубарева,  А. Г. Мордкович. Показ можно осуществлять на уроке в целях знакомства школьников с теоретическим материалом, а также при его повторении. Данная работа обеспечивает максимальную наглядность при изучении темы.

математика

group: Дисциплины


extracted_text:
Фета
Фета
Мария Лазич
Мария Лазич
Любовь в жизни Афанасия
Любовь в жизни Афанасия
И снится мне, что
встала из гроба
Такой же, какой ты с
земли отлетела.
И снится, и снится:
мы молоды оба,
И ты взглянула, как
прежде глядела…
А. Фет Мария Лазич – единственная
возлюбленная поэта.
«Я ждал женщины, которая
поймет меня,          и дождался ее».
             (Из письма Фета)
Трагедия любви и жизни
поэта… Мария Петровна Боткина –
Мария Петровна Боткина –
жена Афанасия Фета
жена Афанасия Фета
на
другом
Марии
Женившись
Петровне  Боткиной
(1828—
1894), , Афанасий Фет ни разу
не пожалел: супруга оказалась
верным
и
превосходной  хозяйкой.  Это
был брак по расчету.
Боткин,
В.П.
Её
известный  литературный  и
художественный критик, автор
одной  из  самых  значительных
статей о творчестве А. А. Фета,
С.  П.  Боткин  —  врач,  именем
которого  названа  больница  в
Москве.
братья: Стихотворение, ставшее
Стихотворение, ставшее
знаменитым
знаменитым «Шепот, робкое дыханье…»
«Шепот, робкое дыханье…»
По  мнению  Д.  Благого,  это  стихотворение
По  мнению  Д.  Благого,  это  стихотворение
было  написано  в  1849  году  и  связано  с
было  написано  в  1849  году  и  связано  с
Марией Лазич. Единственное посвященное ей
Марией Лазич. Единственное посвященное ей
прижизненное
стало
прижизненное
стало
одним  из  самых  знаменитых  у  Фета.  На  него
одним  из  самых  знаменитых  у  Фета.  На  него
написана  музыка  М.  Балакиревым,  Н.
написана  музыка  М.  Балакиревым,  Н.
РимскимКорсаковым, Н. Метнером и др.
РимскимКорсаковым, Н. Метнером и др.
стихотворение,  оно
стихотворение,  оно Для Фета ЛЮБОВЬ есть единственное
содержание человеческого бытия,
существования человека
единственная вера,
объединяющее начало,
основа духовного

file_name: Красота любовной лирики А.А.Фета.ppt

intro: Данная презентация может использоваться в ходе рассмотрения темы любви в творчестве А.А.Фета. Данная тема является неотъемлемой частью творчества писателя.В презентацию включены стихотворения, посвященные адресатам любовной лирики. На уроке также проводился анализ данных стихотворений,выявлялись основные черты каждого стихотворения,рассматривались средства,с помощью которых автор выражал свое чувство.

title: Презентация по русскому языку на тему "Красота любовной лирики А.А.Фета"


extracted_text:
• ! – владею, могу научить.
• +   знаю, частично
применяю.
• ? – слышала, хотела бы
узнать.
•   не знаю.

file_name: Современные образовательные технологии.ppt

intro: К числу современных образовательных технологий относятся: Технология решения изобретательских задач (ТРИЗ); Технология модульного и блочно-модульного обучения; Лексионно-семинарская-зачетная система; Технология развития "критического мышления"; Система инновационной оценки "портфолио"; Информационно-коммуникативные технологии; Исследовательские методы обучения; Развивающее обучение; Игровые технологии; Проблемное обучение; Обучение в сотрудничествеПрезентация

администрации

group: Педагогика

title: Презентация "Современные образовательные технологии"


extracted_text:
Обособление
определений и приложений Орфоэпическая разминка
Августовский, агрономия,
алкоголь, алфавит, аналог,
анатом, апартаменты,
апостроф, арбуз,
аристократия, афера,
базироваться, баловать. Проверка
А'вгустовский,
агроно'мия, алкого'ль,
алфави'т, ана'лог, ана'том,
апартаме'нты, апостро'ф,
арбу'з, аристокра'тия,
афе'ра, бази'роваться,
балова'ть. Не с разными частями речи
Расстроился из-за (не)ожида…
ых (не)приятностей,   (н…)
кем (не)повеш…нный портрет,
(не)вовремя сделанное
замечание,  (не)длинный, но
широкий коридор; (не)рад
случившемуся, (н…) о ком
беспокоиться. Объясните
     орфограммы и пунктограммы
Тучи шли от гор, опускались всё
ниже и ниже, к морю. Они, как (бы)
(не) хотя, зав…лакивали воду дымкой.
Море темнело. Тихое, вроде бы
затаивш…ся, с гладкой поверхностью
и чуть слышным пр…боем, оно пошло
то белыми, то чёрными пятнами, то
(не) понятными разводами, как (будто)
в него выбросили с воздуха другую
воду. Расставить знаки препинания в тексте.
Вид был точно чудесный. Рейн лежал
перед нами весь серебр…ный между
зелеными берегами. Пр…ютившийся к
берегу городок показывал все свои
дома и улицы…Меня особенно
поразила чистота и глубина неба,
сияющая прозрачность воздуха.
Свежий и мелкий, он тихо колыхался и
перекатывался, словно и ему было
раздольнее на высоте. (И. Тургенев) Задание: отредактировать
предложения.
1. По узкой тропинке мы поднялись на
площадку, извивающуюся между скал.
2. Воздух был пропитан острым запахом
моря и жирными испарениями земли,
незадолго до вечера смоченными
дождем.
3. Мы любовались картиной бушующего
моря у наших ног.
4. На краю горизонта тянется серебряная
цепь снегов вершин, начинающихся
Казбеком и кончающихся Эльбрусом. Расставьте знаки препинания:
укажите все цифры, на месте
которых в предложении должны
стоять запятые.
виллу(2) просторную, но не роскошную(3)
к которой вела дорога(4) шедшая среди
цитрусовых плантаций и виноградников.
А) Молоко(1) незаменимый продукт
питания(2) содержит вещества(3)
жизненно необходимые организму
человека.
Б) В Сорренто(1) М. Горький снял В) Огромное(1) увенчанное куполом(2)
здание храма(3) было соединено небольшим
переходом-притвором с колокольней, над
которой возвышался белокаменный шпиль(4)
деталь (5)  крайне редкая.
Г) Мать Н. А. Некрасова(1) тихая и кроткая(2)
была прекрасно образованной женщиной(3)
владевшей французским языком(4) и
прекрасно музицировавшей.
Д) Бесконечно удивленный(1) Сергей даже
остановился в дверях, чтобы еще раз поймать
выражение лица девушки(2) вестницы так
неприятно поразившей его (3) новости.

file_name: Урок 10 Обособление определений и  приложений..pptx

description:
Обособление
определений и приложений

intro: Это презентация к десятому уроку в 11 классе на тему: "Обособление определений и приложений". Цели повторить правила обособления определений и приложений; познакомиться с основными правилами обособления и необособления определений и приложений; воспитание языкового чутья. Включает фонетическую разминку и орфографическую работу.

title: Презентация по русскому языку на тему: "Обособление определений и приложений."  (11 класс, русский язык)


extracted_text:
ПРАВИЛО
УМНОЖЕНИЯ ДЛЯ
КОМБИНАТОРНЫХ
ЗАДАЧ
6 класс
МАОУ СОШ № 13 города
Тюмени Комбинаторные задачи Решение задач

file_name: Правило умножения для комбинаторных задач 6 кл.pptx

description: Комбинаторные задачи

description: Решение задач

intro: Презентация к уроку математики «Правило умножения для комбинаторных задач» (6 класс) создана к учебнику "Математика 6", И. И. Зубарева,  А. Г. Мордкович. Показ можно осуществлять на уроке в целях знакомства школьников с теоретическим материалом, а также при его повторении. Данная работа обеспечивает максимальную наглядность при изучении темы.


extracted_text:
Двух станов не боец, но только гость
случайный,
За правду я бы рад поднять мой добрый меч,
Но спор с обоими досель мой жребий тайный,
И к клятве ни один не мог меня привлечь;
Союза полного не будет между нами
Не купленный никем, под чье б ни стал я
знамя,
Пристрастной ревности друзей не в силах
снесть,
Я знамени врага отстаивал бы честь! Красота
 любовной и пейзажной
лирики  А.К.Толстого.
И всюду звук, и всюду свет,
И всем мирам одно начало,
И ничего в природе нет,
Что бы любовью не дышало.
 А.К.Толстой Цели урока
• Вспомнить факты из жизни и
творчества А.К.Толстого;
• Выделить основные темы и образы
в его поэзии; Красота
 любовной и пейзажной
лирики  А.К.Толстого.
И всюду звук, и всюду свет,
И всем мирам одно начало,
И ничего в природе нет,
Что бы любовью не дышало.
 А.К.Толстой Алексей Константинович
Толстой
русский писатель,
поэт,
драматург,
член-корреспондент
Петербургской АН
(1873),
граф.
А.К.Толстой
Худ. И.Репин, 1879 г. Отец
Граф Константин
Петрович Толстой
 (брат известного
художника
медальера
Федора Толстого). Красавица Анна
Алексеевна Перовская ,
 воспитанница графа А.К.
Разумовского,
 вышла в 1816 г. замуж за
пожилого вдовца
графа Константина
Петровича Толстого.
Брак был несчастлив;
между супругами скоро
произошел открытый
разрыв. Раннее детство
Алексей провел на
Украине, в имении
дяди. С 10-летнего
возраста мальчика
возили за границу;
путешествие по
Италии 1831 г. он
описал в дневнике.
Толстой
принадлежал к
детскому окружению
наследника престола,
будущего В 1834 году Толстого
определили
"студентом" в
московский архив
Министерства
иностранных дел. С
1837 года он служил
в русской миссии в
Германии, в 1840
году получил службу
в Петербурге при
царском дворе. В
1843 году -
придворное звание А.Толстой в
юности,
Худ. К.Брюллов
А.К. Толстой в
мундире офицера
Стрелкового
полка, 1855 г. Создатель баллад, сатирических
стихотворений, исторического
романа «Князь Серебряный»
(опубликован в 1863 году),
драматической трилогии
«Смерть Иоанна Грозного»
(1866), «Царь Фёдор Иоаннович»
(1868) и «Царь Борис» (1870).
При жизни вышел только один
сборник стихотворений в 1867
годуВ 1898 году постановкой драмы
А. К. Толстого «Царь Фёдор
Иоаннович» открылся
Московский художественный
театр. С 1854 Толстой печатает
в "Современнике" стихи и
литературные пародии
от имени вымышленного
Козьмы Пруткова (в
соавторстве с А. М. и В.
М. Жемчужниковыми). В
конце 50х гг. он
сотрудничает в
славянофильской
"Русской беседе", затем
в "Русском вестнике" и
"Вестнике Европы". Зимой 1850/51 года
Толстой влюбился в жену
конногвардейского
полковника Софью
Андреевну Миллер
(урожденная
Бахметева,1827—1892).
Брак их был официально
оформлен только в 1863
году, так как ему
препятствовали, с  одной
стороны, муж Софьи
Андреевны, не дававший
ей развода, а с другой -
мать Толстого,
недоброжелательно Темы лирики
А.К.Толстого
• Любовная лирика
• Стихотворения о Родине
• Пейзажная лирика
• Стихотворения о
назначении поэзии
• Стихотворения на
исторические темы «Средь шумного бала, случайно…» (1851
г.)
     Средь шумного бала, случайно,
В тревоге мирской суеты,
Тебя я увидел, но тайна
Твои покрывала черты;
     Лишь очи печально глядели,
А голос так дивно звучал,
Как звон отдалённой свирели,
Как моря играющий вал.
     Мне стан твой понравился
тонкий
И весь твой задумчивый вид;
А смех твой, и грустный и
звонкий,
С тех пор в моем сердце звучит.
     В часы одинокие ночи
Люблю я, усталый прилечь
—
Я вижу печальные очи,
Я слышу веселую речь;
      И грустно я так засыпаю,
И в грёзах неведомых
сплю…
Люблю ли тебя — я не
знаю,
Но кажется мне, что
люблю! «Мой друг, пойми всё,
«Мой друг, пойми всё,
что заключено в этих
что заключено в этих
словах: настал день,
словах: настал день,
когда я нуждаюсь в тебе,
когда я нуждаюсь в тебе,
чтобы просто иметь
чтобы просто иметь
возможность жить.
возможность жить.
Приди, чтобы оживить
Приди, чтобы оживить
поэзией эту прозу».
поэзией эту прозу».
Кровь застывает в
««Кровь застывает в
сердце при одной мысли,
сердце при одной мысли,
что я могу тебя
что я могу тебя
потерять,- и я себе
потерять,- и я себе
говорю: как ужасно
говорю: как ужасно
глупо расставаться!
глупо расставаться!
Думая о тебе, я в твоём
Думая о тебе, я в твоём
    Софья Андреевна Толстая
Софья Андреевна Толстая

(урождённая Бахметева)
(урождённая Бахметева) «Средь шумного бала, случайно…» (1851
г.) «Прозрачных облаков спокойное
движенье…»
• Прозрачных облаков
спокойное движенье, Как
дымкой солнечный перенимая
свет,
• То бледным золотом, то мягкой
синей тенью Окрашивает даль.
•  Нам тихий свой привет
Шлет осень мирная. Ни резких
очертаний, ни ярких красок
нет. Землей пережита
Пора роскошных сил и мощных
трепетаний;
Стремленья улеглись; иная
красота
Сменила прежнюю… Слеза дрожит в твоем ревнивом
взоре
Слеза дрожит в твоем ревнивом взоре
Но я любить могу лишь на просторе
О, не грусти, ты все мне дорога!
Мою любовь, широкую, как море,
Вместить не могут жизни берега.

    *****
И любим мы любовью раздробленной
И тихий шепот вербы над ручьем,
И милой девы взор, на нас склоненный,
И звездный блеск, и все красы
вселенной,
И ничего мы вместе не сольем. *  *  *
Коль любить, так без рассудку,
Коль любить, так без рассудку,
Коль грозить, так не на шутку,
Коль грозить, так не на шутку,
Коль ругнуть, так сгоряча,
Коль ругнуть, так сгоряча,
Коль рубнуть, так уж сплеча!
Коль рубнуть, так уж сплеча!
Коли спорить, так уж смело,
Коли спорить, так уж смело,
Коль карать, так уж за дело,
Коль карать, так уж за дело,
Коль простить, так всей душой,
Коль простить, так всей душой,
Коли пир, так пир горой!
Коли пир, так пир горой!
1854 г.
1854 г.
К.П. Брюллов.
Портрет графа А.К. Толстого в юности. 1836 Край ты мой, родимый край!
     Конский бег на воле!
В небе крик орлиных стай!
     Волчий голос в поле!
Гой ты, родина моя!
     Гой ты, бор дремучий!
Свист полночный соловья!
     Ветер, степь да тучи!
1856 • Домашнее задание.
• Знать биографию А.К.Толстого
• Выбрать понравившееся
стихотворение А.К.Толстого  и
выучить наизусть.

file_name: Красота любовной и пейзажной лирики  А.К.Толстого..ppt


description:
Двух станов не боец, но только гость
случайный,
За правду я бы рад поднять мой добрый меч,
Но спор с обоими досель мой жребий тайный,
И к клятве ни один не мог меня привлечь;
Союза полного не будет между нами
Не купленный никем, под чье б ни стал я
знамя,
Пристрастной ревности друзей не в силах
снесть,
Я знамени врага отстаивал бы честь!

description:
Красота
 любовной и пейзажной
лирики  А.К.Толстого.
И всюду звук, и всюду свет,
И всем мирам одно начало,
И ничего в природе нет,
Что бы любовью не дышало.
 А.К.Толстой

description:
Цели урока
• Вспомнить факты из жизни и
творчества А.К.Толстого;
• Выделить основные темы и образы
в его поэзии;

description:
Алексей Константинович
Толстой
русский писатель,
поэт,
драматург,
член-корреспондент
Петербургской АН
(1873),
граф.
А.К.Толстой
Худ. И.Репин, 1879 г.

description:
Отец
Граф Константин
Петрович Толстой
 (брат известного
художника
медальера
Федора Толстого).

description:
Красавица Анна
Алексеевна Перовская ,
 воспитанница графа А.К.
Разумовского,
 вышла в 1816 г. замуж за
пожилого вдовца
графа Константина
Петровича Толстого.
Брак был несчастлив;
между супругами скоро
произошел открытый
разрыв.

description:
Раннее детство
Алексей провел на
Украине, в имении
дяди. С 10-летнего
возраста мальчика
возили за границу;
путешествие по
Италии 1831 г. он
описал в дневнике.
Толстой
принадлежал к
детскому окружению
наследника престола,
будущего

description:
В 1834 году Толстого
определили
"студентом" в
московский архив
Министерства
иностранных дел. С
1837 года он служил
в русской миссии в
Германии, в 1840
году получил службу
в Петербурге при
царском дворе. В
1843 году -
придворное звание

description:
А.Толстой в
юности,
Худ. К.Брюллов
А.К. Толстой в
мундире офицера
Стрелкового
полка, 1855 г.

description:
Создатель баллад, сатирических
стихотворений, исторического
романа «Князь Серебряный»
(опубликован в 1863 году),
драматической трилогии
«Смерть Иоанна Грозного»
(1866), «Царь Фёдор Иоаннович»
(1868) и «Царь Борис» (1870).
При жизни вышел только один
сборник стихотворений в 1867
годуВ 1898 году постановкой драмы
А. К. Толстого «Царь Фёдор
Иоаннович» открылся
Московский художественный
театр.

description:
С 1854 Толстой печатает
в "Современнике" стихи и
литературные пародии
от имени вымышленного
Козьмы Пруткова (в
соавторстве с А. М. и В.
М. Жемчужниковыми). В
конце 50х гг. он
сотрудничает в
славянофильской
"Русской беседе", затем
в "Русском вестнике" и
"Вестнике Европы".

description:
Зимой 1850/51 года
Толстой влюбился в жену
конногвардейского
полковника Софью
Андреевну Миллер
(урожденная
Бахметева,1827—1892).
Брак их был официально
оформлен только в 1863
году, так как ему
препятствовали, с  одной
стороны, муж Софьи
Андреевны, не дававший
ей развода, а с другой -
мать Толстого,
недоброжелательно

description:
Темы лирики
А.К.Толстого
• Любовная лирика
• Стихотворения о Родине
• Пейзажная лирика
• Стихотворения о
назначении поэзии
• Стихотворения на
исторические темы

description:
«Средь шумного бала, случайно…» (1851
г.)
     Средь шумного бала, случайно,
В тревоге мирской суеты,
Тебя я увидел, но тайна
Твои покрывала черты;
     Лишь очи печально глядели,
А голос так дивно звучал,
Как звон отдалённой свирели,
Как моря играющий вал.
     Мне стан твой понравился
тонкий
И весь твой задумчивый вид;
А смех твой, и грустный и
звонкий,
С тех пор в моем сердце звучит.
     В часы одинокие ночи
Люблю я, усталый прилечь
—
Я вижу печальные очи,
Я слышу веселую речь;
      И грустно я так засыпаю,
И в грёзах неведомых
сплю…
Люблю ли тебя — я не
знаю,
Но кажется мне, что
люблю!

description:
«Мой друг, пойми всё,
«Мой друг, пойми всё,
что заключено в этих
что заключено в этих
словах: настал день,
словах: настал день,
когда я нуждаюсь в тебе,
когда я нуждаюсь в тебе,
чтобы просто иметь
чтобы просто иметь
возможность жить.
возможность жить.
Приди, чтобы оживить
Приди, чтобы оживить
поэзией эту прозу».
поэзией эту прозу».
Кровь застывает в
««Кровь застывает в
сердце при одной мысли,
сердце при одной мысли,
что я могу тебя
что я могу тебя
потерять,- и я себе
потерять,- и я себе
говорю: как ужасно
говорю: как ужасно
глупо расставаться!
глупо расставаться!
Думая о тебе, я в твоём
Думая о тебе, я в твоём
    Софья Андреевна Толстая
Софья Андреевна Толстая

(урождённая Бахметева)
(урождённая Бахметева)

description:
«Прозрачных облаков спокойное
движенье…»
• Прозрачных облаков
спокойное движенье, Как
дымкой солнечный перенимая
свет,
• То бледным золотом, то мягкой
синей тенью Окрашивает даль.
•  Нам тихий свой привет
Шлет осень мирная. Ни резких
очертаний, ни ярких красок
нет. Землей пережита
Пора роскошных сил и мощных
трепетаний;
Стремленья улеглись; иная
красота
Сменила прежнюю…

description:
Слеза дрожит в твоем ревнивом
взоре
Слеза дрожит в твоем ревнивом взоре
Но я любить могу лишь на просторе
О, не грусти, ты все мне дорога!
Мою любовь, широкую, как море,
Вместить не могут жизни берега.

    *****
И любим мы любовью раздробленной
И тихий шепот вербы над ручьем,
И милой девы взор, на нас склоненный,
И звездный блеск, и все красы
вселенной,
И ничего мы вместе не сольем.

description:
*  *  *
Коль любить, так без рассудку,
Коль любить, так без рассудку,
Коль грозить, так не на шутку,
Коль грозить, так не на шутку,
Коль ругнуть, так сгоряча,
Коль ругнуть, так сгоряча,
Коль рубнуть, так уж сплеча!
Коль рубнуть, так уж сплеча!
Коли спорить, так уж смело,
Коли спорить, так уж смело,
Коль карать, так уж за дело,
Коль карать, так уж за дело,
Коль простить, так всей душой,
Коль простить, так всей душой,
Коли пир, так пир горой!
Коли пир, так пир горой!
1854 г.
1854 г.
К.П. Брюллов.
Портрет графа А.К. Толстого в юности. 1836

description:
Край ты мой, родимый край!
     Конский бег на воле!
В небе крик орлиных стай!
     Волчий голос в поле!
Гой ты, родина моя!
     Гой ты, бор дремучий!
Свист полночный соловья!
     Ветер, степь да тучи!
1856

description:
• Домашнее задание.
• Знать биографию А.К.Толстого
• Выбрать понравившееся
стихотворение А.К.Толстого  и
выучить наизусть.


extracted_text:
Гос.закупки История гос.закупок
Титул «Поставщик двора Его
Императорского Величества» получали
купцы, которые постоянно поставляли
товары для императорских нужд.
Получить звание поставщика двора было очень непросто.
Только чтобы подать прошение на него, купец должен
был в течение 10 лет поставлять ко двору
«по сравнительно малым ценам» товары или работы
собственного производства, не иметь жалоб от
потребителей, участвовать в промышленных выставках.
В конце 19го века поставщиков двора было всего лишь около 40, и среди
них были не только российские купцы, но и иностранцы. Государственные
закупки -
- это система размещения
заказов на поставку товаров,
выполнение работ или
оказание услуг для
муниципальных или
государственных нужд. Правовая база гос.закупок:
 -  Федеральный закон от 05.04.2013 № 44-ФЗ
«О контрактной системе в сфере закупок
товаров, работ, услуг для обеспечения
государственных и муниципальных нужд»
-  Федеральный закон от 18.07.2011 N 223-ФЗ
"О закупках товаров, работ, услуг
отдельными видами юридических лиц" ВИДЫ ГОС. ЗАКУПОК:
1. Мелкие – до 1 000 000 рублей
(участвуют малые предприятия
и индивидуальные предприниматели)
2. Крупные – свыше 1 000 000 рублей
(участвуют крупные  предприятия)
Существует КВОТА по гос.закупкам (ст.30
№44-ФЗ) -
 - 15% совокупного годового объема гос.закупок
заказчика должно быть предоставлено субъектам
малого бизнеса и социально-ориентированным
некоммерческим организациям Запрос котировок:
— это способ проведения госзаказа,
определения исполнителя/поставщика.
Информация обо всем, что необходимо
заказчику, сообщается неограниченному
количеству лиц через ЕИС.
Заказ достается тому, кто предлагает
самую низкую цену.
Видео «Запрос
котировок»
https://www.yo
utube.com/wat
ch?
time_continue=
16&v=l4_u-
6sNcFA
КОТИРОВКА  -
 - выбор подрядчика проводят только при определенных
условиях: Максимальная сумма, обозначенная в договоре,
ради заключения которого проходит отбор, не должна быть
более полумиллиона рублей, а сумма, на которую
заказчик осуществляет закупок в год — ста миллионов
рублей.
Обеспечение исполнения контракта при участии в данном
виде торга не требуется. 2. «Сбербанк — Автоматизированная система торгов» -
www.roseltorg.ru
www.sberbank-ast.ru
Гос.закупки проходят на специальных
сайтах – электронных торговых
площадках:
1. «Единая электронная торговая площадка» –
3. «Индексное агентство РТС» — www.rts-tender.ru
4. «Агентство по государственному заказу,
инвестиционной деятельности и межрегиональным
связям Республики Татарстан» — www.zakazrf.ru
5. «ММВБ — Информационные технологии» — www.etp-
micex.ru Все официальные площадки предлагают
подробные инструкции и дополнительное
обучение для понимания процедуры
гос.закупок. Чтобы найти интересующий
заказ, достаточно воспользоваться формой
поиска по ключевому слову или искать торги
по отраслям.
Информация о тогах публикуется  на сайте: www.zakupki.gov.ru Например, по состоянию на 06.03.2017
было открыто 1378 торгов по
осуществлению строительных работ
Кликнув по одному из объявлений, можно перейти на страницу
самого аукциона, которая содержит полную информацию о его
проведении. Заказчиками являются:
 1. Государственные и муниципальные заказчики
     (казенные учреждения)
 2. Бюджетные учреждения
 3. Автономные учреждения
 4. Унитарные предприятия (разновидность бюджетной
организации):
-   Федеральное государственное предприятие — ФГП,
-     Государственное предприятие субъекта РФ - ГУП,
-     Муниципальное предприятие — МУП
 5. Лица, осуществляющие закупки за счет бюджетных
инвестиций • АУКЦИОН – победитель с лучшей ценой
• КОНКУРС – победитель с лучшими
условиями Способы закупок
Не
конкурентные
торги (без торгов)
1. Единственный
поставщик, или
подрядчик, или
исполнитель
2.
 Запрос котировок
Конкурентные торги
Открытые
Закрытые
конкурс
2 этапа
конкурс с ограниченным участием
Аукцион в
электронной форме
Запрос котировок
Запрос предложений

Закрытый аукцион Открытый способ определения поставщика -
- это приглашение для участия в конкурсе или аукционе неограниченного
круга лиц, которые соответствуют требованиям заказчика.
Закрытый способ определения поставщика -
- это приглашение для участия в конкурсе или аукционе
ограниченного круга лиц, которые соответствуют требованиям
заказчика.
Закрытые способы применяются в следующих случаях:
1. информация о гос.закупках является государственной тайной;
2.
заключается контракт на услуги по страхованию,
транспортировке и охране ценностей Государственного фонда,
музейных предметов и музейных коллекций и других
предметов, имеющих важное историческое, художественное
или культурное значение;
заключается контракт на услуги по уборке помещений и
услуги водителей для обеспечения деятельности судей и
судебных приставов.
3. Самые популярные способы
проведения гос.закупок:
1.электронный аукцион,
2.открытый конкурс,
3.закупка у единственного
поставщика. Этапы электронного аукциона:
1.Получить электронную подпись в аккредитованном
удостоверяющем центре
2.Пройти аккредитацию участников
(Предоставить учредительные документы)
3.Обеспечить заявку на участие
(залог, в размере от 0,5% до 5% суммы контракта)
4.Подать заявку на участие
5.Участие в электронных торгах (2 этапа)
6. Подписание контракта с победителем аукциона

file_name: Госзакупки.pptx

description: Гос.закупки

intro:
Материал раскрывает сущность и особенности темы "Государственные закупки" для усвоения информации студентами очного отделения колледжа специальности "Финансы" по профессиональному модулю  05 "Участие в организации и осуществлении
финансового контроля в секторе государственного и муниципального управления" для дальнейшего решения вопросов ситуационных задач на  эту тему.

title: Презентация к занятию по ПМ 05 для специальности "Финансы" на тему "Гос.закупки"


extracted_text:
Обособленные
обстоятельства Орфографическая
минутка
(Не) желающая нестись (в)
скачь, (не) будет (по)
твоему, относиться (не) (по)
человечески, (не) разглядев
(на) верху холма, стоял (на)
верху, (в) течени… суток,
(не) смотря на жалобу. Обосабливаются
1) Деепричастия, как одиночные, так и в
составе деепричастных оборотов.
(Поев, ребёнок заснул.)
2)Обстоятельство с предлогом несмотря на
Примечание: иногда с другими производными
предлогами: благодаря, согласно, вследствие, по
причине, при условии, вопреки, в силу, по
причине, при наличии. (Несмотря на дождь, дети
убежали гулять. Стоянка, вопреки ожиданиям
многих, затянулась.)
3)Сравнительные обороты с союзами как, будто,
точно, словно, как будто, что, чем, нежели и др.
подобными.(Облака плыли над самой землёй низко,
неспешно, как ватные. Это не танец: двигается, как
деревянная.) Не забывайте про уточняющие обстоятельства!
Чаще всего значение уточнения приобретают
обстоятельства места, времени, степени,
меры, образа действия. Они отвечают на
вопросы где именно? когда именно? как
именно? Например: (где) Внизу, (где именно?) в зале,
стали тушить огни.
Уточняющие члены могут иметь в своем составе
слова и сочетания даже, в особенности,
особенно, главным образом, в том числе, в
частности, например, и притом, и потому, да и,
да и только, да и вообще, и тоже и др.
Например:   По ночам, особенно в грозу, поминутно
озарялись в зале лики образов. Объясните знаки препинания
Давайте понимать друг друга с
полуслова,
Чтоб, ошибившись раз, не ошибиться
снова.
Давайте жить, во всём друг другу
потакая,
Тем более, что жизнь короткая
такая.
                                        Булат
Окуджава 2) Она так спешила, что даже ела стоя.
3) Задавая вопросы и слушая ответы,
 Андрей не переставал думать об утреннем
инциденте.
4) Несмотря на неоднократные
предупреждения синоптиков, следопыты
отправились в дорогу.
5) Я опаздывал на поезд, поэтому бежал
высунув язык, изо всех сил.
6) Сверху, со смотровой площадки,
город кажется нарисованным. Вставьте орфограммы и пунктограммы
Я угнездился под деревцем
имеющ…м сучья низко почти над
землёю и следовательно
защищающ…м меня от дождя и
полюбовавшись окрес…ным видом
заснул безмятежным сном. Как
(будто) свиристель нежно и (при)
том как (то) знакомо запела птаха
и разбудив меня улетела словно
выполнив чье (то) задание. И
хорошо мне здесь стало и глядя (в)
даль совсем успоко…ный и
отдохнувший я замечтался Проверьте!
Я угнездился под деревцем, имеющем
сучья низко, почти над землёю, и,
следовательно, защищающем меня от
дождя, и, полюбовавшись окрестным
видом, заснул безмятежным сном. Как
будто свиристель, нежно, и притом как-то
знакомо, запела птаха и, разбудив меня,
улетела, словно выполнив чье-то задание.
И хорошо мне здесь стало, и, глядя вдаль,
совсем успокоенный и отдохнувший, я
замечтался, забылся. Готовимся к ЕГЭ. Морфологические нормы –
образование глаголов, деепричастий, причастий.
Задание: исправьте неправильные словоформы.
Читаемая школьница, смогущий слетать в
Турцию, одиноко сидели оставшие птицы, не
езжай, а ехай, выставь на сайт, гуляя по саду и
любовавшись природой, я чудю, полоскает белье,
промокнувший под дождем, написавши
сочинение. Проверка
Читающая школьница, смогу
слетать в Турцию, одиноко
сидели оставшиеся птицы,
поезжай, гуляя по саду и
любуясь природой, я стал
чудить, полощет белье,
промокший под дождем (но
мокнувший – без приставки),
написав сочинение.

file_name: Урок 11 Обособленные обстоятельства.pptx

description:
Обособленные
обстоятельства

intro:
Это презентация к седьмому уроку в 11 классе на тему: "Обособленные обстоятельства". Цель урока: обобщить и закрепить знания учащихся об обособленных членах предложения с целью подготовки к ЕГЭ;
Совершенствовать умение применять полученные знания на практике;
Повторить правила пунктуационного  и синтаксического разборов. Включает орфографическую разминку.презентация

title: Презентация по русскому языку на тему: «Обособленные обстоятельства"  (11 класс, русский язык)


extracted_text:
Обособленные
дополнения. Орфоэпическая разминка
Давнишний, принудить,
столяр, создала, наделит,
тортов, ловка, балуясь,
позвонишь, засветло, шарфы,
оптовый, клала, кремень,
созыв, сливовый, занята,
эксперт, осведомиться, партер. Проверка
ДавнИшний, принУдить, столЯр,
создалА, надЕлит, тортОв, ловкА,
балУясь, позвонИшь, зАсветло,
шАрфы, оптОвый, клАла,
крЕмень, созЫв, слИвовый,
занятА, экспЕрт, освЕдомиться,
партЕр. Задание 6. В одном из выделенных
ниже слов допущена ошибка в
образовании формы слова. Исправьте
ошибку и запишите слово правильно.
молодые БУХГАЛТЕРЫ
ЛЯГТЕ на пол
В ТЕЧЕНИЕ тридцати пяти минут
ИЗ ПОЛТОРА метров материи
несколько ПОЛОТЕНЕЦ Задание 6. В одном из выделенных
ниже слов допущена ошибка в
образовании формы слова. Исправьте
ошибку и запишите слово правильно.
пять ПОЛОТЕНЕЦ
ПОЛОЖЬТЕ на полку
С ЧЕТЫРЬМЯСТАМИ
рублями
опытные ШОФЕРЫ
несколько ГЕКТАРОВ Объясните постановку знаков
препинания в предложении.
В Мещёрском крае нет никаких особенных
красот и богатств, кроме  лесов, лугов и
прозрачного воздуха.
- Что такое обособленные
дополнения?
- Когда они обособляются? Обособляются дополнения, выраженные
существительными с предлогами: кроме, помимо,
сверх, за исключением, включая, исключая,
вместо, наряду с. В них передаются значения
включения — исключения или замещения.
Например: Не было слышно ничего, /за
исключением грохотания поезда и дыхания
спящих/.
Уточняющий характер членов предложения может
усиливаться специальными словами типа вернее,
точнее, иначе (они имеют значение вводных слов).
Поскольку выделяется вводное слово, запятая
после уточняющего члена не ставится.
Например:   Был дан отчет о том, каких высот,
а точнее, глубин удалось добиться в познании
природы. Обороты кроме того, кроме как со
значением вводного слова всегда
выделяются запятыми.
Доктор, /кроме того/,
превосходный повар. (А. Куприн)
Не обособляются обороты с
предлогом вместо в значении «за»,
«взамен»: Пример:
 Вместо обещанного благодатного
дождя пошел крупный град. Вставьте орфограммы и пунктограммы
1. Кроме (не)скольких лодок у берега
стояли два небольших катера. 2. Кавказское
побережье в сравнении с Крымом отличается
более богатой р…стительностью. 3. В наших
леса наряду с белками и лисицами можно
(из)редк… встретить и медведя. 4. (В)
отличи… от севера на юге сумерки очень
коротки. 5. Все экскурсанты за исключением
одного заболевшего приняли участие в во…
хождении на горные вершины. 6. Мальчики помимо лещей
наловили и другой рыбы
ершей (красно)перых
плотвичек и окуней. 7.
Самый маленький из
школьников (в) отличи… от
своих товарищей был очень
скромен. 8. Дождь сверх
ожидания скоро перестал. Проверьте!
1.Кроме нескольких лодок, у берега
стояли два небольших катера. 2. Кавказское
побережье, в сравнении с Крымом,
отличается более богатой растительностью.
3. В наших лесах, наряду с белками и
лисицами, можно изредка встретить и
медведя. 4. В отличие от севера, на юге
сумерки очень коротки. 5. Все экскурсанты,
за исключением одного заболевшего,
приняли участие в восхождении на горные
вершины. 6. Мальчики, помимо лещей,
наловили и другой рыбы:
ершей, красноперых
плотвичек и окуней. 7.
Самый маленький из
школьников, в отличие от
своих товарищей, был очень
скромен. 8. Дождь, сверх
ожидания, скоро перестал. Задания в формате ЕГЭ
В каком варианте ответа указаны все цифры, на месте
которых в предложении      должны стоять запятые?
1. Можно лишь преклоняться перед гением Цветаевой
(1) создавшей совершенно            неповторимый
поэтический мир (2) и (3) свято верившей (4) в свою музу.
1) 1              2) 2            3) 3, 4        4) 1, 2, 3, 4
2. Машенька (1) держа в одной руке оба
конца мокрой рулевой веревки (2) другую
руку опускала в воду (3) стараясь сорвать (4)
покачивающуюся на воде (5) кувшинку.
  1) 1, 2, 3, 4, 5        2) 3, 4, 5          3) 1, 2, 3, 4
  4) 1, 2, 3 3.   Ярко горело солнце (1) разливаясь
блеском по чистому снегу (2) а лес (3)
обласканный ясным днём (4) зачарованно
молчал (5)сверкая белым нарядом инея.
1)1, 2, 3, 4     2) 1, 2, 3, 4, 5     3) 2, 3, 4   4)  2, 4,
5
4) Князь Андрей стоял (1) облокотившись о
перила (2) и (3) не спуская глаз (4)
смотрел на красный отблеск солнца (5) по
синеющему разливу.
1) 1, 2, 4       2)  2, 4, 5        3)  1, 2,3,4       4)
1, 4

file_name: Урок 12 Обособленные дополнения.pptx

description:
Обособленные
дополнения.

intro:
Это презентация к двенадцатому уроку в 11 классе на тему: "Обособленные дополнения". Цели урока: углубить знания учащихся об обособленных дополнениях;
обобщить и систематизировать ранее полученные знания по теме «Обособленные определения и приложения»; закрепить умение расстановки знаков препинания в простом осложнённом предложении.

title: Презентация по русскому языку на тему: "Обособленные дополнения."  (11 класс, русский язык)


extracted_text:
Выполнили:
Ученицы МБОУ ОСОШ№3 10 «А» класса
Шардакова Олеся
Руководитель:
 учитель физики Татьяна Николаевна Бавкун  Цель:
Рассмотреть изменение формы и размера капли от рода
 Задачи:
1. Изучение теории по свойствам жидкости, влияющей
жидкости, температурных условий.
на поверхностное натяжение.
лекарств-растворов для приёма внутрь.
3. Разработать рекомендации по применению жидких
 Гипотеза:
Капля, образующаяся из различных веществ, может вести
себя по-разному в определённых ситуациях.
2. Проверить на опыте влияние t° на поверхностное
натяжение. Что из себя представляет
капля?
 Капля — небольшой объём жидкости, ограниченный
поверхностью, определяемой преимущественно действием
сил поверхностного натяжения, а не внешних сил. Открытие капли
Жозеф Плато Размер капли
Объём капли в среднем
составляет:
Фармацевтической
мерой капли принято
считать:
воды или водного
раствора: 0,03 — 0,05 мл
спирта или спиртового
раствора: 0,02 мл
для водных растворов —
0,05 мл, таким образом 20
капель есть 1 мл.
для спиртовых растворов -
0,025 мл, таким образом
20 капель есть 0,5 мл. Форма капли Опыт 1 Опыт 2
Количество
капель (в 10 мл)
Комнатной
температуры
В охлаждённом
состоянии
Водный
раствор
Спиртовой
раствор
135
112
200
170 Вывод
Из данных опыта можно сделать вывод, что
капля, в зависимости от температуры,
меняет свой размер. Чем меньше
температура, тем больше её размер, т.к.
количество капель уменьшается, то есть, тот
же объём, но из меньшего количества капель.
Поэтому, можно говорить о следующем: если
вам необходимо определённое количество
спиртового раствора, то он должен быть
комнатной температуры, иначе капли
будут иного размера, в связи с чем вы
получите не то количество раствора. Источники
http://
elementy.ru/novosti_nauki/430967/V_nevesomo
sti_kaplya_zhidkosti_sposobna_prinimat_ne_t
olko_sharoobraznuyu_formu
http://dic.academic.ru/dic.nsf/bse/93236/%D0
%9A%D0%B0%D0%BF%D0%BB%D1%8F
https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A
%D0%B0%D0%BF%D0%BB%D1%8F

file_name: Разнообразе мира капли.ppt

description:
Открытие капли
Жозеф Плато

description: Форма капли

description: Опыт 1

intro: В материалах презентации к исследовательской работе " Разнообразие мира капли " сформулированы цели и задачи , представляется результат исследования в виде рекомендации , что при низких температурах необходимо капать меньшее количество капель жидкого лекарства , чтобы избежать опасности передозировки препарата.

доп. образование детей

group: Другое

title: Презентация исследовательской работы "Разнообразие мира капли" (10 класс)


extracted_text:
Пунктуация при
вводных словах и
вставных
конструкциях Орфоэпическая разминка
Каталог, корысть, краны,
кровоточащий, красивее,
кровоточить, кухонный, лекторы,
ломота, лила, мозаичный,
мытарство, наделит, нажита,
начал, начала, некролог, недуг,
нет ногтя, обеспечение,
ободрить, озлобить, откупорить,
отрочество. Проверка
КаталОг, корЫсть, кранЫ,
кровоточАщий, красИвее,
кровоточИть, кУхонный,
лЕкторы, ломОта, лилА,
мозаИчный, мытАрство, наделИт,
нажитА, нАчал, началА,
некролОг, недУг, нет нОгтя,
обеспЕчение, ободрИть,
озлОбить, откУпорить,
Отрочество. ДАВАЙТЕ  ПОВТОРИМ
Какие слова и
словосочетания
называются  вводными?
ВВОДНЫМИ  называются
слова и словосочетания,
грамматически не
связанные
с членами предложения
4
ВВОДНЫМИ  называются слова и словосочетания, грамматически не связанные с членами предложения 1) выражающие чувства
говорящего и его отношение к
высказываемому
2) выражающие оценку
реальности сообщаемого
(возможность, уверенность и т. п.)
3) указывающие на источник
высказывания
4) указывающие на
последовательность
высказывания, на связь
мыслей
5) указывающие на приёмы и
способы оформления мыслей
6) употребляемые с целью
привлечения внимания
собеседника
К счастью, пробил третий
звонок, и поезд тронулся (Л.
Андреев).
Мать, наверное, приехала
усталой, раздражённой
(М.Горький).
Это был, по его словам,
город,
в котором груши, яблоки,
апельсины росли прямо на
улицах (В. Каверин).
Во-первых, он по наряду
увидел, что мы рыбаки, во-
вторых, поторопился вручить
ему … записку (В. Солоухин).
Одним словом, у этого
человека наблюдалось
постоянное и непреодолимое
желание окружить себя
оболочкой (А.Чехов).
Поверишь ли, он мне
приснился…
Я после не могла уснуть (М.
Лермонтов) Он кажется
взволнованным.
ОТЛИЧИЕ ВВОДНЫХ СЛОВ
ОТ ДРУГИХ СЛОВ В
ПРЕДЛОЖЕНИИ
 Члены предложения
связаны между собой
синтаксической
связью, поэтому к
каждому из них
МОЖНО поставить
вопрос от другого
члена предложения.
Вводные слова НЕ
ЯВЛЯЮТСЯ членами
предложения, поэтому
к ним НЕЛЬЗЯ
поставить вопроса, их
МОЖНО ОПУСТИТЬ или
перенести в другую
часть предложения
Он, кажется,
взволнован
6 Не являются вводными и
не выделяются запятыми
следующие слова и
словосочетания:• как  будто
•авось
•буквально
•как  раз
•будто
•к  тому  же
•вдобавок
•между  тем
•вдруг
•небось
•ведь
•по решению
•в конечном счёте
•по предложению
•вот
•поэтому
•вряд ли
•почти
•всё-таки
•приблизительно
•даже
•притом
•едва ли
•просто
•именно
•якобы
!
Е
Т
И
Н
М
О
П
А
З НАКОНЕ
Ц
синонимично
словам И ЕЩЁ;
содержит
оценку факта
является
вводным словом
и выделяется
запятыми
,
имеет значение
«напоследок»,
«после всего», «в
результате всего»; =
наконец-то
не  является
вводным словом
и не
выделяется
запятыми
,
1. А. П. Чехов был писателем, доктором и,
наконец, человеком образцового
самовоспитания.
2. Сосед долго ждал вызова из училища, не
спал, нервничал и наконец  (-ТО) дождался. ОДНАК
О
стоит в середине
простого
предложения
является вводным
словом и
выделяется
запятыми
,
1. Давыдов, однако , уверен в необходимости
поделить всё по справедливости (М.
Шолохов).
2. Канонада стала слабее, ОДНАКО трескотня
ружей… слышалась всё  чаще и чаще (Л.
стоит в начале
простого
предложения и равно
по значению союзу
НО
не  является вводным
словом и не
выделяется запятыми, ЗНАЧИТ
синонимично
словам
стало быть,
следовательно
является
вводным словом
и выделяется
запятыми
,
синонимично слову
означает
не  является
вводным словом
,
и не
выделяется
запятыми
1. Марья Гавриловна была воспитана на
французских романах и,  значит , была
влюблена (А. Пушкин).
2. Любовь для неё значит намного Вы,  я думаю,  привыкли
к этим
великолепным
картинам.
(М. Лермонтов)
ВВОДНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ И
ВСТАВНЫЕ КОНСТРУКЦИИ
 Вводные конструкции
(предложения),
включённые в основное
предложение,
выполняют те же
функции, что и вводные
слова и СС.
Обычно они выделяются
запятыми
Вставные конструкции
– это словосочетания
или предложения,
содержащие
различного рода
добавочные
замечания, попутные
указания и т. п.
И каждый вечер, в час
назначенный (иль это
только снится мне?),
девичий стан, шелками
схваченный, в туманном
движется окне. Устное комментирование
предложений: определение
функции выделенных слов.
а) Письмо должно быть
доставлено адресату.
Было должно быть уже слишком
поздно.
б)Захватите с собой кстати и ноты.
Ваш приход сегодня как нельзя
более кстати. в) Это теоретическое положение
совершенно очевидно.
Очевидно придётся весьма серьёзно
готовиться к экзаменам.
г)В купе я сидел напротив пожилого
пассажира.
Мой спутник чувствовал себя
превосходно после продолжительной
прогулки, я напротив устал.
д) Знаете ли вы украинскую ночь?
(Н.В.Гоголь)
Было знаете ли очень жарко. Объясните
   орфограммы и
пунктограммы
Только горы, казалось, …
держивали их сейчас, но и
горы (н…) чего не могли
сделать: сизая п…лена
ползла от гор к морю. Проверка работы
Как известно, о вкусах не спорят. Однако иногда,
видимо, спорить надо. Общеизвестная истина, к
сожалению, стала лозунгом бескультурности,
пытающейся оправдать свои пороки. Невежество,
подражание гламуру….(сами можете продолжить
цепочку). В результате дурной вкус  и дурной тон
расцветают (и все тому свидетели) пышным цветом
на фоне общей безнравственности. Бесспорно,
хороший вкус надо прививать с детства,
 вырабатывать на протяжении всей жизни. По
мнению многих, хороший вкус культура и
нравственность спаяны в нерушимое единство.
Значит, все-таки о вкусах спорить надо! №1
В каком варианте ответа правильно указаны
все цифры на месте которых в предложениях
должны стоять запятые?
Ленинград (1) как говорили (2) славился
своими  букинистами.  Перед  войной  на
Литейном  проспекте  большая  часть
нижних  этажей  была  (3)  буквально  (4)
сплошным  книжным  магазином.  Здесь
(5)  уверяют  (6)  можно  было  найти  всё:
старый  французский  роман,  брошюры
первых  лет  революции,  церковную
технические
книгу,
справочники.
1) 1, 2,
4) 1, 2, 3, 4,
немецкие
3) 3, 4, 5,
6
5, 6
5, 6
2) 1, 2,
3, 4
16 №
2
В каком варианте ответа правильно указаны
все цифры на месте которых в предложениях
должны стоять запятые?
Однако (1) во-первых (2) в городе была
только  одна  библиотека  (3)  во-вторых
(4)  хотя  склад  и  был  завален  книгами,
привезёнными  из  помещичьих  усадеб,
на  эти  книги,  в  огромном  большинстве
иностранные, в лопахинской библиотеке
(5) всё-таки (6) не было спроса.
1) 1, 2,
3, 4
2)  1, 2, 3, 4,
5, 6
3) 1, 2,
3, 4
4) 4, 6
17 №
3
В каком варианте ответа правильно указаны
все цифры на месте которых в предложениях
должны стоять запятые?
Вандалу  (1)  бесспорно  (2)  свойственна
ненависть  (3)  буквально  (4)  ко  всему
прекрасному. Но (5) между прочим (6) от
ненависти
к
к
произведениям
очень
недалеко  до  ненависти  ко  всему,  что
сотворено другими людьми и для общей
пользы.
1) 1, 2, 3, 4,
прекрасному,
искусства
4) 1, 2,
2)  5, 6
5, 6
3) 1, 2,
5, 6
3, 4
18 №4
В каком варианте ответа правильно указаны
все цифры на месте которых в предложениях
должны стоять запятые?
С падением Римской империи костёр
на Александрийском маяке (1) к
сожалению (2) потух; от землетрясения  в
XIV веке обвалилась верхняя часть
башни, однако (3) её фундамент
оказался прочнее. Это (4) очевидно (5)
оценили практичные турки, которые на
основании маяка построили крепость,
существующую до наших дней.
1) 1, 2,
4) 1, 2, 3,
3
2)  4, 5
3) 1, 2,
4, 5
4, 5
19

file_name: Урок 13 Вводные слова.pptx

intro:
Это презентация к тринадцатому уроку в 11 классе на тему: «Пунктуация при вводных словах и вставных конструкциях». Цели: обобщить и расширить сведения о вводных словах,
совершенствовать умение распознавать вводные слова и вставные
конструкции в текстах разных стилей. Включает орфоэпическую разминку. Имеются задания в формате ЕГЭ.

title: Презентация по русскому языку на тему: «Пунктуация при вводных словах и вставных конструкциях»  (11 класс, русский язык)


extracted_text:
Презентация  на тему:
Презентация  на тему:
  ««Курение или здоровье?  Выбор за вами!»
Курение или здоровье?  Выбор за вами!»
Цель:  Сформировать негативное отношение подростков к
Цель:  Сформировать негативное отношение подростков к
курению и снизить риск  приобщения к этой вредной
курению и снизить риск  приобщения к этой вредной
привычке.
привычке. Что это за привычка?
Что это за привычка?
"Курение - это
"Курение - это
привычка, противная
привычка, противная
зрению, невыносимая
зрению, невыносимая
для обоняния, вредная
для обоняния, вредная
для мозга, опасная для
для мозга, опасная для
легких".
легких". В дыме табака содержится более
В дыме табака содержится более
30 ядовитых веществ:
30 ядовитых веществ:
Никотин
 Никотин
Углекислый газ
 Углекислый газ
Окись углерода  1023 мг.
 Окись углерода  1023 мг.
Синильная кислота
 Синильная кислота
Аммиак 50130 мг.
 Аммиак 50130 мг.
Смолистые вещества
 Смолистые вещества
Органические кислоты
 Органические кислоты
Фенол 60100 мг.
 Фенол 60100 мг.
Ацетон 100250 мкг.
 Ацетон 100250 мкг.
Радиоактивный полоний 0.03 1.0 нК.
 Радиоактивный полоний 0.03 1.0 нК.
Цианистый водород 400500 мкг.
 Цианистый водород 400500 мкг. Курение поражает органы дыхания,
Это надо знать!
Это надо знать!
Курение поражает органы дыхания,
сердечнососудистую систему
сердечнососудистую систему
атеросклероз и инфаркт миокарда), ),
((атеросклероз и инфаркт миокарда
желудочнокишечный тракт.
желудочнокишечный тракт.
Курильщики болеют раком лёгких в
лёгких. Курение увеличивает вероятность
Курение способствует развитию
дыхания. Курение увеличивает вероятность рака
Курильщики болеют раком лёгких в
несколько раз чаще, чем некурящие и
несколько раз чаще, чем некурящие и
составляют 96100% всех больных раком
составляют 96100% всех больных раком
лёгких.
других видов злокачественных опухолей
других видов злокачественных опухолей
Курение способствует развитию
инфекционных заболеваний органов
инфекционных заболеваний органов
дыхания.
Курение увеличивает вероятность
Курение увеличивает вероятность рака
лёгких у окружающих (пассивное
лёгких у окружающих (пассивное
курение).
курение). О вреде курения
О вреде курения
Наглядный пример различия между легкими курильщика
и легкими человека, который не курит: Курение является социальной проблемой
Курение является социальной проблемой
общества, как для его курящей, так и для
общества, как для его курящей, так и для
некурящей части населения.
некурящей части населения. Статистические данные :
Статистические данные :
•табакокурение снижает продолжительность жизни на 10-15
табакокурение снижает продолжительность жизни на 10-15
лет лет
•по данным ВОЗ, каждый третий умирающий в мире – жертва
по данным ВОЗ, каждый третий умирающий в мире – жертва
алкоголя, а каждый пятый – жертва табака;
алкоголя, а каждый пятый – жертва табака;
•          в России курит половина мужчин и десятая часть женщин;
в России курит половина мужчин и десятая часть женщин;
•токсичность табачного дыма в 4,5 раза превышает
токсичность табачного дыма в 4,5 раза превышает
токсичность выхлопных газов автомобиля;
токсичность выхлопных газов автомобиля;
•при табакокурении: 25% вредных веществ табачного дыма
при табакокурении: 25% вредных веществ табачного дыма
сгорают, 25% поглощает сам курильщик, 50% - отравляют
сгорают, 25% поглощает сам курильщик, 50% - отравляют
воздух в помещении;
воздух в помещении;
•средний возраст умерших от сердечных приступов – 67 лет, а
средний возраст умерших от сердечных приступов – 67 лет, а
у курильщиков – 47 лет;
у курильщиков – 47 лет;
•из 100 больных туберкулезом: 95 – курильщики;
из 100 больных туберкулезом: 95 – курильщики;
•если в семье курят оба родителя, то дети вдыхают такое
если в семье курят оба родителя, то дети вдыхают такое
количество никотина, которое получали бы, если бы сами
количество никотина, которое получали бы, если бы сами
выкуривали по 80 сигарет в год;
выкуривали по 80 сигарет в год;
•жены курильщиков живут на 4 года меньше, чем жены
жены курильщиков живут на 4 года меньше, чем жены
некурящих мужчин;
некурящих мужчин;
•некурящему достаточно 1 час провести в накуренном
некурящему достаточно 1 час провести в накуренном
помещении, чтобы в его организм попали все вредные
помещении, чтобы в его организм попали все вредные
вещества в количестве, которое содержится в одной
вещества в количестве, которое содержится в одной
выкуренной сигарете.
выкуренной сигарете. Позитивные изменения при
Позитивные изменения при
отказе от курения
отказе от курения
через 2 часа никотин начинает удаляться из
 через 2 часа никотин начинает удаляться из
организма;
организма;
через 12 часов окись углерода от курения выйдет из
 через 12 часов окись углерода от курения выйдет из
организма полностью, лёгкие начнут
организма полностью, лёгкие начнут
функционировать лучше, пройдёт чувство нехватки
функционировать лучше, пройдёт чувство нехватки
воздуха;
воздуха;
через 2 дня вкусовая чувствительность и обоняние
 через 2 дня вкусовая чувствительность и обоняние
станут более острыми;
станут более острыми;
через 12 недель система кровообращения улучшается,
 через 12 недель система кровообращения улучшается,
что позволяет легче ходить и бегать;
что позволяет легче ходить и бегать; Техника отказа от курения
Техника отказа от курения
Фразы отказа от курения
Фразы отказа от курения
          На  любую  просьбу,  которая  противоречит
На  любую  просьбу,  которая  противоречит

Вашим  интересам  и  здравому  смыслу,  Вы
Вашим  интересам  и  здравому  смыслу,  Вы
отвечаете отказом.
отвечаете отказом.
““Спасибо, нет. Я знаю, что это опасно
Спасибо, нет. Я знаю, что это опасно
для меня”
для меня”
““Спасибо, нет. Я уже пробовал, и это мне
Спасибо, нет. Я уже пробовал, и это мне
не понравилось”.
не понравилось”.
““Спасибо, нет. Я не хочу конфликтов с
Спасибо, нет. Я не хочу конфликтов с
родителями, учителями”
родителями, учителями”
““Спасибо, нет. Это не в моем стиле”
Спасибо, нет. Это не в моем стиле”
““Спасибо, нет. Мне надо на тренировку”
Спасибо, нет. Мне надо на тренировку” Не становитесь рабами
Не становитесь рабами
вредных привычек!
вредных привычек!
Полюбите себя –свой Мозг,
Полюбите себя –свой Мозг,
свою Печень, Почки, свое
свою Печень, Почки, свое
Сердце!
Сердце!
Они живые, они страдают,
Они живые, они страдают,
болеют, задыхаются!!!
болеют, задыхаются!!! Я человек! Я должен
Я человек! Я должен
сильным быть!»
сильным быть!»
« Я выбрал сам себе дорогу
« Я выбрал сам себе дорогу
к свету.
к свету.
И, презирая сигарету,
И, презирая сигарету,
Не стану ни за что курить!
Не стану ни за что курить!
Я человек! Я должен
Я человек! Я должен
сильным быть!»
сильным быть!» Берегите свое здоровье!
Берегите свое здоровье!
Подготовила:
Подготовила:
учитель английского языка
учитель английского языка
Гордон.Т.А..
Гордон.Т.А
Спасибо за
                     Спасибо за

              внимание!
внимание!

file_name: Курение или здоровье.ppt

intro:
Цель:  сформировать негативное отношение подростков к курению и снизить риск  приобщения к этой вредной привычке. Ход мероприятия:
Эпиграф: «Человек – высшее творение природы, но для того чтобы наслаждаться ее сокровищами, он должен отвечать, по крайней мере, одному требованию  -  быть здоровым».
        А.А Леонов
I. Вступление
Учитель: Уважаемые участники мероприятия!
Сегодняшнее мероприятие  мы посвящаем борьбе с самой распространенной вредной привычкой – табакокурением, а также мы пополним знания о вредных последствиях табакокурения на здоровье человека;

title: Презентация на тему: "Курение или здоровье? Выбор за вами"


extracted_text:
РАСКРЫТИЕ
СКОБОК
6 КЛАСС
МАОУ СОШ № 13 ГОРОДА
ТЮМЕНИ

file_name: Раскрытие скобок 6 кл.pptx

intro: Презентация к уроку математики «Раскрытие скобок» (6 класс) создана к учебнику "Математика 6", И. И. Зубарева,  А. Г. Мордкович. Показ можно осуществлять на уроке в целях знакомства школьников с теоретическим материалом, а также при его повторении. Данная работа обеспечивает максимальную наглядность при изучении темы.


extracted_text:
СИСТЕМА ОХЛАЖДЕНИЯ
ПЕРСОНАЛЬНОГО КОМПЬЮТЕРА
Выполнил:
преподаватель АСК(ф)СахГУ
Сергиенко К.И. Система охлаждения компьютера — набор средств для отвода тепла
от нагревающихся в процессе работы компьютерных компонентов.
Тепло в конечном итоге может утилизироваться:
В атмосферу (радиаторные системы охлаждения):
1. Пассивное  охлаждение  (отвод  тепла  от  радиатора  осуществляется  излучением
тепла и естественной конвекцией)
2. Активное  охлаждение  (отвод  тепла  от  радиатора  осуществляется  излучением
(радиацией) тепла и принудительной конвекцией (обдув вентиляторами))
Вместе с теплоносителем (проточные системы водяного охлаждения)
За счет фазового перехода теплоносителя (системы открытого испарения) По  способу  отвода  тепла  от  нагревающихся  элементов,  системы
охлаждения делятся на:
1. Системы воздушного (аэрогенного) охлаждения
2. Системы жидкостного охлаждения
3. Фреоновая установка
4. Системы открытого испарения Также  существуют  комбинированные  системы  охлаждения,  сочетающие
элементы систем различных типов:
1. Ватерчиллер
2. Системы с использованием элементов Пельтье Системы воздушного охлаждения
Кулер  для  процессора,  устанавливающегося  в  Socket  775.  Гибридная  конструкция  с  традиционным  методом
установки  вентилятора,  медным  основанием,  тремя  тепловыми  трубками  и  алюминиевым  оребрением.  Спереди  для
сравнения размеров показан кулер для Intel Pentium 1 MMX (Socket 7) Кулер
заключается
Принцип  работы
тепла  от
нагревающегося  компонента  на  радиатор  за  счёт  теплопроводности  материала  или  с
помощью  тепловых  трубок  (или  их  разновидностей,  таких  как  термосифон  и
испарительная камера).
в  непосредственной  передаче
Радиатор  излучает  тепло  в  окружающее  пространство  тепловым  излучением  и
передаёт тепло теплопроводностью окружающему воздуху, что вызывает естественную
конвекцию  окружающего  воздуха.  Для  увеличения  излучаемого  радиатором  тепла
применяют чернение поверхности радиатора.
Поверхности  нагревающегося  компонента  и  радиатора  после  шлифовки  имеют
шероховатость около 10 мкм, а после полировки — около 5 мкм. Эти шероховатости не
позволяют  поверхностям  плотно  соприкасаться,  в  результате  чего  образуется  тонкий
воздушный  промежуток  с  очень  низкой  теплопроводностью.  Для  увеличения
теплопроводности промежуток заполняют теплопроводными пастами. Наиболее  распространенный  тип  систем  охлаждения  в  настоящее  время.
  радиаторы  устанавливаются  на
Отличается  высокой  универсальностью
большинство
тепловыделением.
Эффективность  охлаждения  зависит  от  эффективной  площади  рассеивания  тепла
радиатора, температуры и скорости проходящего через него воздушного потока.
компьютерных
высоким
компонентов
с
На  компоненты  с  относительно  низким  тепловыделением
(чипсеты,
транзисторы  цепей  питания,  модули  оперативной  памяти),  как  правило
устанавливаются простейшие пассивные радиаторы. На  некоторые  компьютерные  компоненты,  в  частности  жёсткие  диски,
установить  радиатор  затруднительно,  поэтому  они  охлаждаются  за  счёт  обдува
вентилятором.  На  центральный  и  графический  процессоры  устанавливаются
преимущественно активные радиаторы (кулеры).
Пассивное  воздушное  охлаждение  центрального  и  графического  процессоров
требует  применения  специальных  радиаторов  с  высокой  эффективностью  отвода
тепла  при  низкой  скорости  проходящего  воздушного  потока  и  применяется  для
построения бесшумного персонального компьютера. Системы жидкостного охлаждения
Принцип  работы    передача  тепла  от  нагревающегося  компонента  радиатору  с
помощью рабочей жидкости, которая циркулирует в системе.
В  качестве  рабочей жидкости  чаще  всего  используется  дистиллированная вода,
часто  с  добавками  имеющими  бактерицидный  и/или  антигальванический  эффект;
иногда  масло, антифриз, жидкий металл, или другие специальные жидкости.
5. Шлангов или труб
6.
(Опционально) Датчика потока жидкости
Система жидкостного охлаждения состоит из:
1. Помпы — насоса для циркуляции рабочей жидкости
2. Теплосъёмника  (ватерблока,  водоблока,  головки  охлаждения)  —  устройства,
отбирающего  тепло  у  охлаждаемого  элемента  и  передающего  его  рабочей
жидкости
3. Радиатора  для  рассеивания  тепла  рабочей  жидкости.  Может  быть  активным  или
пассивным
4. Резервуара  с  рабочей  жидкостью,  служащего  для  компенсации  теплового
расширения  жидкости,  увеличения  тепловой  инерции  системы  и  повышения
удобства заправки и слива рабочей жидкости Жидкость  должна  обладать  высокой  теплопроводностью,  чтобы  свести  к
минимуму перепад температур между стенкой трубки и поверхностью испарения, а
также высокой удельной теплоёмкостью, чтобы при меньшей скорости циркуляции
жидкости в контуре обеспечить большую эффективность охлаждения. Фреоновые установки
Холодильная установка, испаритель который установлен непосредственно
на  охлаждаемый  компонент.  Такие  системы  позволяют  получить  отрицательные
температуры на охлаждаемом компоненте при непрерывной работе, что необходимо
для экстремального разгона процессоров.
Недостатки:
1. Необходимость теплоизоляции холодной части системы и борьбы с конденсатом
(это  общая  проблема  систем  охлаждения  работающих  при  температурах  ниже
температуры окружающей среды)
2. Трудности охлаждения нескольких компонентов
3. Повышенное электропотребление
4. Сложность и дороговизна Холодильная установка (фреонка)
Основными
компонентами
простейшей
системы  фреонового  охлаждения  являются:
компрессор,  испаритель,  конденсер,  фильтр,
капиллярная трубка.
Также необязательным компонентом может
быть глазок, ну и хладагент. Все части образуют
замкнутый контур, по которому движется фреон.
Капиллярная  трубка  разделяет  контур  на  две
области  –  область  высокого  давления  и  область
низкого  давления.  Компрессор  перекачивает
газообразный  фреон  на  сторону  конденсера,
создавая  в  этой  области  высокое  давление.  При
высоком  давлении  фреон  начинает  отдавать
тепло  и  переходить  в  жидкое  состояние.
Сжиженный фреон проходит через фильтр/драер.
Дальше по капиллярной трубке фреон попадает в испаритель, в зону низкого давления.
При  этом  фреон  начинает  активно  испаряться,  забирая  тепло  из  окружающей  среды.
Компрессор  прокачивает  этот  испарившийся  фреон  на  сторону  конденсера  и  цикл
повторяется Системы  совмещающие  системы  жидкостного  охлаждения  и  фреоновые
установки.  В  таких  системах  антифриз,  циркулирующий  в  системе  жидкостного
охлаждения,  охлаждается  с  помощью  фреоновой  установки  в  специальном
теплообменнике.
Данные  системы  позволяют  использовать  отрицательные  температуры,
достижимые  с  помощью  фреоновых  установок  для  охлаждения  нескольких
компонентов
(в  обычных  фреонках  охлаждение  нескольких  компонентов
затруднено).  К  недостаткам  таких  систем  относится  большая  их  сложность  и
стоимость,  а  также  необходимость  теплоизоляции  всей  системы  жидкостного
охлаждения.
Системы открытого испарения
Ватерчиллеры
Установки,  в  которых  в  качестве  хладагента  (рабочего  тела)  используется
сухой лёд, жидкий азот или гелий, испаряющийся в специальной открытой ёмкости
(стакане), установленной непосредственно на охлаждаемом элементе. Используются
в  основном  компьютерными  энтузиастами  для  экстремального  разгона  аппаратуры
(«оверклокинга»).  Позволяют  получать  наиболее  низкие  температуры,  но  имеют
ограниченное
стакана
хладагентом).
(требуют  постоянного  пополнения
время  работы Две  и  более  последовательно  включенных  фреоновых  установок.  Для
получения более низких температур требуется использовать фреон с более низкой
температурой кипения.
В  однокаскадной  холодильной  машине  в  этом  случае  требуется  повышать
рабочее давление за счет применения более мощных компрессоров. Альтернативный
путь  охлаждение радиатора установки другой фреонкой (т. е. их последовательное
включение),  за  счет  чего  снижается  рабочее  давление  в  системе  и  становится
возможным применение обычных компрессоров.
Системы каскадного охлаждения
Каскадные системы позволяют получать гораздо более низкие температуры чем
однокаскадные  и,  в  отличие  от  систем  открытого  испарения,  могут  работать
непрерывно. Однако, они являются и наиболее сложными в изготовлении и наладке. Охлаждение с помощью элементов Пельтье
Эффект Пельтье относится к разряду термоэлектрических явлений, он был впервые открыт
французом ЖаномШарлем Пельтье в 1834 году.
Когда  ЖанШарль  Пельтье  пропустил  постоянный  ток  через  полоску  висмута,
подключенную с помощью двух медных проводников, то он заметил, что соединение, где ток идет
от  меди  к  висмуту  нагревается,  другое  соединение  –  висмутмедь,  через  которое  ток  шел  в
обратном направлении, охлаждалось.
Позже  выяснилось,  что  этот  эффект  в  значительной  степени  усиливается,  если  вместо
металлов  использовать  соединения  из  разнородных  полупроводников.  На  этом  и  основаны
конструкции современных элементов Пельтье или ТЭМ (термоэлектрический модуль). Элемент  Пельтье  —  это  небольшая  пластинка,  играющая
роль «прокладки» между кристаллом процессора и кулером. Эта
пластинка  позволяет поддерживать  разность  температур  сторон
пластинки  в  районе  40°C  при  отдаваемых  кристаллом
процессора десятках ватт тепла.
Достать  модули  легко,  пара  мощных  Дрифт0.8  от
Криотерма  обойдется  чуть  менее  полутора  тысяч  с  доставкой.
Но  достать  подходящий  кулплейт  –  медную  прокладку
габаритами 10см*5см*1см минимум – трудно.
Достать  модули  легко,  пара  мощных  Дрифт0.8  от
Криотерма  обойдется  чуть  менее  полутора  тысяч  с  доставкой.
Но  достать  подходящий  кулплейт  –  медную  прокладку
габаритами 10см*5см*1см минимум – трудно.
А она необходима и вот почему – у модуля есть множество характеристик, одна из них –
хладопроизводительность.  У  упомянутого  Дрифт0.8  это  172  вт.  Как  2  модуля  суммарной
хладопроизводительностью в 344 вт не заморозят 120 ваттный процессор?
Очень  просто  –  размеры  модуля  40*40*3.9  мм,  т.е.  344  ватт  снимается  с  площади  в
8*4=32см2!  А  процессор  дает  120  ватт  с  менее  2см2  площади.  Т.е.  с  2х  см2  модули  снимут
только  344/16=21,5  вт,  а  остальное  пропустят  через  себя  как  обычный  материал  (с
дополнительным  термосопротивлением  порядка  0.3).  Вот  в  чем  смысл  кулплейта  –
нивелировать  разницу  в  площадях  объекта  охлаждения  и  модулей,  значит,  чем  он  толще  (в
разумных пределах конечно), тем лучше – и сложнее достать. Ватерчиллер (фреоновый и на элементах Пельтье)
Ватерчиллер  –  это  система  охлаждения,
призванная  снизить  температуру  объекта  ниже
температуры  окружающей  среды  вплоть  до
отрицательной. Серийный ватерчиллер на сегодня
есть только один, это достаточно неэффективная
(около  0  градусов  при  загрузке  5070Вт)  и
дорогостоящая ($330) система от Swiftech.
где
Ватерчиллеры бывают двух видов: на основе
фазового  перехода  или
с  использованием
модулей  Пельтье.  Первые  представляют  собой
двухконтурную
испаритель
"фреонки"  охлаждает  хладагент  в  контуре
жидкостного охлаждения:
систему,
Во  втором  случае  жидкость  проходит  через  блок,  охлаждаемый  модулями
Пельтье.  Этот  вид  чиллеров  компактнее  и  проще  в  изготовлении,  но  сильно
проигрывает  в  температурах  и  соотношении  "эффективность/потребляемая
энергия".  Так,  500Вт  суммарной  мощности  модулей  дают  температуру  жидкости
чуть ниже нуля градусов при нагрузке около 100Вт... Рабочая  система  похожа  на  систему  жидкостного  охлаждения,  только  нет  радиатора  и
расширительный бачок заменен коечем другим. Для чиллера на Пельтье достаточно раздобыть
портативный  автомобильный  холодильник,  они  давно  уже  на  элементах  Пельтье,  COP
(coefficient of performance, типа КПД) подобран оптимально и питаются от 12в. Собственно он
и станет расширительным бачком.
Жидкость  будет  долго  промораживаться  и  долго  нагреваться,  так  что  для
кратковременного экстрима подойдет (несколько часов в день). Если круглосуточно – то надо
искать чтото в области фреонок.
Фреоновый  ватерчиллер  делают из кондиционеров, холодильных компрессоров.  Главная
головная боль тех, кто рискнул заниматься экстремальным охлаждением – теплоизоляция для
предотвращения  образования  конденсата.  Однако  это  не  единственные  проблемы  и
сконструировать ватерчиллер дано не каждому, правда не каждому и надо...
Эффективность  подобных  систем  на  высоте,  даже  на  уровне  серийных  фреонок
начального уровня. Но  главное  – ватерчиллером можно охладить несколько точек, как  и ВО
(кроме винчестера – умрет, памяти, цепей питания – замучаешься герметизировать). Правильное охлаждение для нестандартных корпусов ПК
С  течением  времени  высокотехнологичные  компьютерные  компоненты
становятся  все  мощнее,  но  корпус  компьютера  почемуто  продолжает  многими
как
пользователями
важных
комплектующих. Так ли это на самом деле?
восприниматься
невзрачная
коробка
для
У  абсолютного  большинства  производителей  корпусов  в  основе  практически
всех  моделей  лежит  воздушное  охлаждение,  при  этом  корпуса  оснащаются
персональными  интересными  решениями,  например,  воздухозаборными  трубами,
дополнительными  кулерами  или  своеобразным  расположением  комплектующих  в
системном блоке. Ранее нами были рассмотрены основные тенденции по охлаждению
стандартных  корпусов  персонального  компьютера,  в  этой  статье  речь  будет  идти  о
необычных решениях, свойственных именно нестандартным вариантам корпусов ПК.
Расположение блока питания в нижней части корпуса
В  результате  проведенных  тестов  были  выявлены  преимущества  и  недостатки
подобного  расположения.  Полученные  данные  представим  в  форме  влияния
охлаждения на конкретные элементы персонального компьютера. Данные с датчика системной памяти
При расположении блока питания снизу, системная плата устанавливается
в  верхней  части  корпуса.  Собираясь  вверху,  нагретый  воздух  в  отсутствии
активной циркуляции больше нагревает верхнюю часть платы. При ускорении
вращения  корпусных  кулеров  температура  платы  системной  памяти
снижается.  В  варианте  расположения  блока  питания  снизу  это  одно  из
наиболее слабых мест. При  расположении  блока  питания  вверху  он  работает  вместе  с  корпусным
Данные с датчика радиатора процессора
вентилятором, обеспечивая лучшее охлаждение.
При установке блока питания в нижнюю часть корпуса выявляется ухудшение на 3
4 градуса. В качестве решения этого понижения необходимо отметить, что в корпусах,
где БП расположен внизу, часто предусмотрено дополнительное место для кулера, или
уже установлены два корпусных кулера на выдув.
Один  из  них  располагается  на  передней  стенке  корпуса,  а  другой,  где  в
классических вариантах располагается блок питания. Данные с датчика из блока питания о температуре воздушного потока
Блок  питания  располагают  внизу,  как  правило,  из  соображения,  чтобы  он  не
нагревался  от  видеокарты  и  процессора.  По  проведенным  тестам  оказалось,  что
температура  практическим  не  меняется  в  зависимости  от  расположения,  разница
между вариантами «сверху» и «внизу» всего несколько градусов. На первый взгляд
может показаться, что устанавливать блок питания снизу нецелесообразно, но это
не совсем так.
Когда блок питания с регулируемыми оборотами вентилятора был расположен
в  классическом  варианте  (сверху),  сила  воздушного  потока  из  него  равнялась
приблизительно  1500  об/мин.  При  перемещении  БП  вниз  корпуса  наблюдалось
лишь едва ощутимое дуновение. В первые минуты кулер на нем почти не вращался,
и  далее  в  процессе  «разгона»  системного  блока,  он  был  несравнимо  меньше
варианта  расположения  БП  сверху.  Этому  есть  вполне  логичное  объяснение.
Современные  блоки  питания  способны  регулировать  скорость  вращения
установленного  вентилятора,  ориентируясь  на  температуру  в  контрольной  точке
(обычно  на  радиаторе  выпрямительных  диодов).  Идея  проста:  при  увеличении
нагрузки  на  блок  питания  энергичнее  двигается  вентилятор,  учитывая
нагревающиеся диоды. В случаях, когда нагрузка на БП не очень большая (например, 300 Вт на блок в
500  Вт),  радиатор  может  нагреваться  недостаточно  сильно,  что  приводит  к
медленному вращению вентилятора. В общем представлении есть 2 типа регуляторов:
первый  тип  останавливает  вентилятор,  когда  температура  падает  ниже  пороговой,  а
второй  –  просто  снижает  скорость  вращения  до  минимальных  значений,  продолжая
работать. Так вот для нижнего размещения БП подходит именно второй тип.
Один  из  наиболее  важных  моментов:  если  кулер  в  блоке  питания  слабо
вращается,  то  почему  воздух  из  него  так  сильно  нагревается?  Вообще  такой  воздух,
поднимаясь вверх, должен удаляться верхним корпусным вентилятором, но все дело в
том, что высокая скорость подачи воздуха в системный блок не дает горячему воздуху
спокойно  подняться  наверх.  В  результате  перемешивания  вся  область  в  районе
видеокарты  охвачена  примерно  равной  температурой.  Затем  горячий  воздух  идет  в
блок  питания,  откуда  попадает  наружу.  В  итоге:  БП  расположили  внизу,  но
температура, исходящая из него, попрежнему осталась высокой.
В  ситуации,  когда  блок  питания  берет  воздух  для  охлаждения  из  корпуса,  его
температура на порядок выше, чем в вариантах использования внешнего притока. На
общем  охлаждении  и  его  производительности  это  сказывается,  хотя  и  не  так
значительно. Правильным решением будет обычная перфорация в дне корпуса ПК. Резюме и выводы относительно охлаждения при нестандартном расположении
блока питания в корпусе компьютера
С позиций системы охлаждения установка блока питания снизу может сделать ее
значительно тише и холоднее. Если Вы приняли решение поставить БП вниз, придется
озаботиться проблемой усиления выдува. Обычно в нестандартных системных блоках
подобного  вида  предусматривают  расположение  2  вытяжных  кулеров  сверху  в
корпусе.  Если  в  дне  корпуса  много  вентиляционных  дырок,  то  это  только  на  пользу,
поскольку у вариантов подобной перфорации не было выявлено недостатков. Еще  несколько  факторов,  которые  могут  способствовать  размещению  блока
питания  в  нижней  части  корпуса.  Современные  процессорные  вентиляторы  очень
больших  размеров,  а  расположение  БП  снизу  дает  больше  простора  для  фантазии.
Кроме  того,  при  установке  БП  снизу  сопутствующие  кабели  пускаются  по  дну,  не
захламляя корпус, создавая приятное эстетическое впечатление.
Основные  выводы:  нижнее  расположение  БП  снижает  его  температуру,  что
позитивно  влияет  на  уменьшение  шума  и  долговечность  самого  устройства.
Недостатком можно назвать возрастающую нагрузку на вытяжной кулер, но данная
проблема  решается  путем  установки  второго  вентилятора  либо  перфорацией  дна
корпуса. Другие способы установки вентиляторов при нижнем блоке питания: Нестандартное расположение вентиляционных отверстий
Классически  в  стандартных  корпусах  считается  правильным  охлаждение
сквозным  воздушным  потоком,  который  направлен  от  передней  стенки  корпуса  к
задней.  Довольно  продолжительное  время  многие  компаниипроизводители,
например  Intel,  рекомендуют  для  охлаждения  дополнительно  использовать  левую
стенку  для  непосредственного  подвода  воздуха  из  отверстия  к  процессорному
кулеру.
Теоретически  внутри  корпуса  в  любом  месте  можно  устанавливать
дополнительные кулеры для улучшения циркуляции воздуха. Очень важно помнить
главное правило: на левой боковой и передней стенках воздух нагнетается в корпус,
а  на  задней  стенке  –  горячий  воздух  должен  выбрасываться  наружу.  При
использовании  нестандартного  расположения  охлаждения  на  левой  стенке  важно
контролировать,  чтобы  горячий  воздух  от  задней  стенки  не  попадал  по  прямой
траектории  в  воздухозабор  левой
этом  вид
устанавливаемых  вентиляторов  зависит  от  соответствующих  разъемов  в  стенках
Вашего  корпуса  и  наличия  денежных  средств,  поскольку  рынок  представлен
широким  разнообразием  моделей,  как  по  производительности,  так  и  по  размеру
кулеров.
стенки  компьютера.  При Что  же  касается  решеток  для  воздуха,  которые  можно  часто  наблюдать  в
бюджетных  вариантах  корпусов  в  форме  отверстий  в  металлической  пластине:
эффективность такого вида воздухозабора значительно меньше, чем вентилятора.
Монтирование  на  это  место  проволочной  решетки  позволит  значительно
облегчить работу кулера и уменьшить шум от воздушных потоков.
Также  данное  вентиляционное  отверстие  можно
модернизировать  посредством  создания  пылевого
фильтра  из  подручных  средств,  например,  марлевого
бинта  или  москитной  сетки  –  все  это  позволит
предотвратить
внутрь
компьютера.
проникновение
пыли
Но  очень  важно  при  этом  в  будущем  регулярно
очищать  эти  фильтры,  так  как  они  очень  быстро
забиваются пылью. А забитый пылью фильтр сделает не
только  систему  охлаждения  неэффективной,  но  и
ухудшит её. Ряд
производителей
корпусов
используют
своеобразные
перегородки  для  правильного  движение  воздуха  внутри
корпусов.
своих  моделей
компьютерных
внутри
Будем рады услышать Ваши комментарии к статье,
где каждый сможет поделиться особенностями строения
своей
возникшими
трудностями по ее эффективной настройке.
охлаждения
системы
или
Например,  корпус  может  заполняться  пенопластом
с  проделанными  в  нем  воздуховодами:  при  таком
варианте  воздух,  направляемый  внутрь  вентиляторами,
двигается
системы
комплектующих,  а  в  конце  нагретый  воздух  по
кратчайшему маршруту  выводится через  заднюю стенку
корпуса.
точно  к
участкам
горячим
Безусловно,  данный  процесс  довольно  сложен  и
далеко  не  универсален.  Но  желающие  пользователи
могут  попробовать  свои  силы  в  имитации  подобного
метода,  за  счет  которого  эффективность  всей  системы
охлаждения лишь возрастет. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:
1. Бройдо В.Л., Ильина О.П. Архитектура ЭВМ и систем. Учебник для
   ВУЗов. 2е изд. СПб: Питер, 2009, 720 с.
2. Глушаков С.В. Персональный компьютер. Учебный курс / С.В.Глушаков, И.В.Мельников. М.:
АСТ, 2000. 520 с.
3. Максимов  Н.В.,  Партыка  Т.Л.,  Попов  И.И.  Архитектура  ЭВМ  и  вычислительных  систем.
Учебник для ВУЗов. 2е изд. М.: ФОРУМИНФРАМ, 2008. 512 с.
4. Таненбаум Э. Архитектура компьютера. 5е издание.СПб.: Питер, 2009, 844 с.
5. Чекмарев  Ю.В.  Вычислительные  системы,  сети  и  телекоммуникации.  Учебное  пособие.  М.:
ДМК, 2009. 183 с.
6. https://hinews.ru/computers/10neobychnyxsistemoxlazhdeniya.html
7. http://studbooks.net/2090707/informatika/vidy_sistem_ohlazhdeniya
8. https://www.syl.ru/article/309640/vodyanoeohlajdeniedlyapkplyusyiiminusyi
9. http://www.goodkomp.com/page/sistemaohlazhdenijakompjutera

file_name: охлаждение ПК.pptx

intro: В презентации содержится материал по устройству системы охлаждения персонального компьютера. Рассмотрены вопросы, касающиеся классификации, общего принципа работы различных систем охлаждения в персональном компьютере. Материал предназначен для учителей информатики, педагогов осуществляющих подготовку студентов по спецдисциплине архитектура аппаратных средств, и т.д. В презентации содержатся фотографиии и схемы.

title: Презентация на тему "Система охлаждения персонального компьютера"


extracted_text:
Пунктуация при
обращениях.
Порядок слов в
предложении Не и ни со словами
(Н…) чего (не) смогли узнать о
(не) знакомой деревне,
обращение (не) выдел…но
запятыми, еще (не) пройд…ный
материал, колесо (не) накач…но,
(н…) (с) кем (не) договорившись;
работали (не) долго, а споро;
трудились (не) долго, но дружно;
вовсе (не) напрасные старания. Стилистические разновидности
обращений
1. Послушайте, кладбище законов, как
вас ещё называет генерал…
2. Отколе, умная, бредёшь ты голова?
3. Здравствуй, ветер, грозный ветер,
попутный ветер всемирной истории!
4. Ты прости-прощай, сыр-дремучий
бор, с летней волею, с зимней вьюгою!
5. Батюшки, сватушки, выносите,
святые угодники! местоимениями 2-го лица: Ну, ты,
шевелись, иначе опоздаешь!
2. Обращения в усечённой форме, без
окончания: Тань, идём в библиотеку?
Особенности обращений
в разговорном стиле речи
1. Обращения, выраженные
3. Обращения, представляющие собой
сочетание определения с определяемым
словом, между которыми находится
местоимение 2-го лица:
Да неужели вам мало, ненасытный вы
этакий! (Ф.Достоевский) Объясните знаки препинания или их отсутствие
при междометиях и словах-предложениях.
1. Браво, Вера! Откуда у тебя эта
мудрость? (И.Гончаров)
2. О Вера! Как можешь ты так говорить!?
3. «У! Баловень!» - тихо ворчит
нянька. (И.Гончаров.) Марья, знаешь, щедровита да
работать, ух! сердита! (Н.Некрасов)
4. Ну, давай плясать! (Н.Островский.) Ну как не
порадеть родному человечку! (А.Грибоедов) 5. Ай да Михаил Андреевич,
настоящий цыган!  (ах ты, ух ты, эх
ты, ай да, ох эти)
6. Ах как приятно иметь дело с
вами! (междометие + как, какой)
7. Нет, не покину я тебя никогда!
Нет! Ты уж выслушай. (Л.Толстой.)
8. О нет, то белеет туман над
водой. (В.Жуковский.) Задания в формате ЕГЭ
1. А мы с тобой (1)брат (2) из
пехоты.
А летом лучше, чем зимой.
С войной (3)покончили мы счеты,
бери шинель, пошли домой.
К золе и пеплу наших улиц (4)
опять, опять (5) товарищ мой (6)
скворцы (7) пропавшие
вернулись,
бери шинель, пошли домой. 2. А дралась она (1) действительно (2)
здорово.
Причем (3)и это всегда удивляло и учеников,
и учителей, она всегда дралась (4) без
причины. Вот и в этот раз лезть в драку со
старшеклассниками причины не было
никакой – всего лишь один мальчишка,
которого они толкали, не выпуская из круга,
забавляясь его беспомощностью.
«Совсем озверели (5) сволочи! – налетев со
спины, Агния повалила одного из
старшеклассников на землю (6) и протянула
мальчику руку, - Идем!» 3. Теркин (1) друг (2) не дай
осечки.
Пропадешь, — имей в виду.
За секунду до разрыва (3)
Знать (4) хотел подать
пример;
Прямо в ровик спрыгнул
живо(5)
В полушубке офицер.

file_name: Урок 15 Пунктуация при обращениях. Порядок слов в предложении..pptx

intro: Это презентация к пятнадцатому уроку в 11 классе на тему: «Пунктуация при обращениях. Порядок слов в предложении.» Цель урока: повторение и обобщение знаний учащихся о конструкциях, грамматически не связанных с предложением, формирование навыка грамотно пунктуационно оформлять указанные конструкции в письменной речи.

title: Презентация по русскому языку на тему: «Пунктуация при обращениях. Порядок слов в предложении.» (11 класс, русский язык)