extracted_text:
Окунева Наталья
Фёдоровна,
учитель русского языка
и литературы
МОУООШ № 27
ст. Советская
Краснодарского  края
 Новокубанского  района Урок русского языка
в  7 классе
по  теме
«Степени
сравнения  наречий» Воспитательные:
Формирование  сознательной
дисциплины;
формирование
целеустремлённости,
трудолюбия,  аккуратности;
воспитание любви к родному
языку, его красоте,
образности.
Цели урока:
Образовательные:
Познакомить со способами
образования степеней
сравнения наречий;
сформировать умение
образовывать возможны
формы степеней сравнения
наречий;
обеспечить усвоение способов
отличия омонимичных форм
прилагательных и наречий.
Развивающие:
развивать умение работать
с предложением;
развивать умение работать
со словом. Ф.И. Тютчев
В небе тают облака,
И, лучистая на зное,
В искрах катится река,
Словно зеркало стальное...
Час от часу жар сильней,
Тень ушла к немым дубровам,
И с белеющих полей
Веет запахом медовым.
Чудный день! Пройдут века –
 Так же будут, в вечном строе,
Течь и искриться река
И поля дышать на зное. АНАЛИЗ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Час от часу жар сильней,
Тень ушла к немым дубровам,
И с белеющих полей
Веет запахом медовым.
1. Определите структуру предложения.
2. Укажите односоставное предложение.
3. Чем выражено сказуемое в первом предложении?
4. Подберите однокоренные слова к слову
БЕЛЕЮЩИХ.
5. Как образуются степени сравнения
прилагательных? ОБРАТИМСЯ
ЗА
ПРЕВОСХОДНАЯ
СТЕПЕНЬ СРАВНЕНИЯ
СРАВНИТЕЛЬНАЯ
СТЕПЕНЬ СРАВНЕНИЯ
ПРОСТАЯ
ФОРМА
Основа
ФОРМА
БОЛЕЕ +
СОСТАВНАЯ
СПРАВКОЙ
ФОРМА
СОСТАВНАЯ
ПРОСТАЯ
ФОРМА
 Основа
Положительная
прилагательного
прилагательное
прилагательного
степень
+
 ЕЕ
ЕЙ
Е
ШЕ
ТОНЬШЕ,
СЛАБЕЕ
Более сильный
+
прилагательного
ЕЙШ –
АЙШ
+
самый
Сильнейший,
величайший
Самый сильный СТЕПЕНИ СРАВНЕНИЯ
НАРЕЧИЙ
СРАВНИТЕЛЬНАЯ
СТЕПЕНЬ СРАВНЕНИЯ
ПРЕВОСХОДНАЯ
СТЕПЕНЬ СРАВНЕНИЯ
СОСТАВНАЯ
СОСТАВНАЯ ФОРМА
ФОРМА
БОЛЕЕ +
наречие
Сравнительная степень наречия +
всех (всего)
Более красиво
Сделал красивее всех
ПРОСТАЯ
ФОРМА
Наречие
+
 ЕЕ
ЕЙ
Е
ШЕ
ТОНЬШЕ,
УМНЕЕ й
и
к
с
е
ч
и
ф
а
р
г
о
ф
р
О
ь
р
а
в
о
л
с

й
и
к
с
е
ч
и
г
о
л
о
м
и
т
Э
ь
р
а
в
о
л
с

й
и
к
с
е
ч
и
п
э
о
ф
р
О
ь
р
а
в
о
л
с
й
ы
в
о
к
л
о
Т
ь
р
а
в
о
л
с

й
ы
н
ь
л
е
т
а
в
о
з
а
р
б
о
о
в
о
л
С
ь
р
а
в
о
л
с

ь
р
а
в
о
л
С
в
о
м
и
н
о
н
и
с

ь
р
а
в
о
л
С
в
о
л
с

х
ы
н
н
а
р
т
с
о
н
и

ь
р
а
в
о
л
С
в
о
м
и
н
о
р
а
п
КРАСИВЕЕ
УДОБНЕЕ ФИЗМИНУТКА ДЛЯ
ГЛАЗ Сравните предложения
  Наш класс дружнее,
чем шестой.
 И лес шумит дружней,
 когда деревьев много. ЗАПОМНИ!
Имя
прилагательное
Наречие
Обозначает
Признак предмета Признак действия
Относится
К имени
 К глаголу
существительном
у
Отвечает на
Какой ? Какая ?
вопрос
Какое ?
Как? Каким
образом?
В предложении
является
Сказуемым
Обстоятельством Прилагательное или наречие?
С каждым днём синеет
мягче
Даль оттаявших полей,
Солнце в небе светит выше,
Воздух легче и  теплей.
И.Бунин ВЫБОРОЧНЫЙ ДИКТАНТ
1.
Говорил
громче
2.
Веселее
разгорается
5.
Река глубже
3.
Вода
темнее
4.
Рассказ
интереснее
6.
Снега
синей
7.
Прыгнул
выше
8.
Трещала
сильнее
9.
Дерево
выше
10.
Становится
темнее
11.
Река шире
12.
Дышим
глубже
13. Папа
сильнее
14.
Шагнул
шире
ПРОВЕРЬ СЕБЯ!
15.
Рассказы
вает
интереснее ПРОВЕРЬ СЕБЯ!
Степени сравнения наречий
1,2,7,8,10,12,14,15
МОЛОДЦЫ! КОНСТРУИРОВАНИЕ
ПРЕДЛОЖЕНИЙ
Составить 2 предложения с
1) красивее – наречием;
2) красивее – прилагательным.
Я пишу красивее товарища.
 Вид из моего окна красивее. ТЕСТ
1. Укажите наречие в
2) Найдите предложение с
ошибкой в употреблении наречия:
сравнительной степени:
А) Он слушал более внимательно.
А) читает внимательнее;
Б) Ты сделал работу лучше всех.
Б) медленнее всех бежал;
В) Я стараюсь писать более
ПРОВЕРЬ СЕБЯ!
ПОДУМАЙ И ОТВЕТЬ
В) книга интереснее.
красивее.
Г)Мой брат рисует хуже меня.
1.А
2.В Чтобы упрочить ваши знания,
Даю домашнее задание
1. п. 34;
2. На «4»: упражнение 214;
3. На «5»: подобрать и записать
пословицы с наречиями в
сравнительной степени. Давайте пошушукаемся:
Я понял…
Мне понравилось…
Я узнал…
Очень хотелось, чтобы…
Мне нужно… Интернет – ресурсы:
•
•
•
•
•
•
•
http://img.yandex.net/i/search/zimages__mask.png   цветущий луг
http://animashky.ru/flist/objiv/2/7.gif  бабочки
http://animashky.ru/flist/obnauk/4/113.gif  глаза
http://www.a4format.ru/index_pic.php?data=photos/40fe5829.jpg&percenta   Ф.И.Тютчев
http://www.proshkolu.ru/content/media/pic/std/1000000/699000/698961ebef692daa897be1.gif спасибо
http://www.algaishkolatrhree.okis.ru/img/algaishkolatrhre/ino.jpg   сова
http://www.interesniy.kiev.ua/imglib/_newimage/old/culture/literaturekiev/book_open.jpg    раскрытая
книга

file_name: Степени сравнения наречий.pptx

description:
ФИЗМИНУТКА ДЛЯ
ГЛАЗ

title: степени сравнения наречий


extracted_text:
ОКУНЕВА НАТАЛЬЯ
ФЁДОРОВНА,
УЧИТЕЛЬ РУССКОГО
ЯЗЫКА И
ЛИТЕРАТУРЫ
МОУООШ № 27
СТ. СОВЕТСКАЯ
КРАСНОДАРСКОГО
КРАЯ
 НОВОКУБАНСКОГО
РАЙОНА
Окунева Наталья Фёдоровна,
учитель МОУООШ № 27 Синтаксис.
Повторение.
Урок русского языка 5 класс
ОКУНЕВА НАТАЛЬЯ ФЁДОРОВНА,
УЧИТЕЛЬ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ
МОУООШ № 27
СТ. СОВЕТСКАЯ
КРАСНОДАРСКОГО  КРАЯ
 НОВОКУБАНСКОГО  РАЙОНА
Окунева Наталья Фёдоровна, учитель
МОУООШ № 27 Прозвенел звонок
веселый.
Мы начать урок готовы.
Будем слушать,
рассуждать
И друг другу помогать.

Окунева Наталья Фёдоровна,
учитель МОУООШ № 27 Терминологический
диктант
1. Какой раздел изучает предложения, словосочетания?
2. Состоит из двух слов, одно из которых главное?
3. Главные члены предложения составляют его…
4. Предложения, которые повествуют о чём – либо,
называются ….
5. Предложения, которые содержат просьбу или приказ,
называются … .
6. Предложения, помогающие нам выразить свои
чувства, называются … .
7. Перечислите  второстепенные члены предложения.
8. Предложение, в котором грамматическая основа,
состоит  только из подлежащего или только
Окунева Наталья Фёдоровна,
сказуемого, называется … .ПРОВЕРЬ СЕБЯ!
учитель МОУООШ № 27 ПРОВЕРЬ СЕБЯ
1. Синтаксис;
2. Словосочетание;
3. Грамматическая основа;
4. Повествовательное;
5. Побудительное;
6. Восклицательное;
7. Дополнение, определение, обстоятельство;
8.
 Односоставное.
Окунева Наталья Фёдоровна,
учитель МОУООШ № 27 Цели урока:
• Образовательная: повторить и обобщить знания
лингвистических понятий данной темы, проверить
умения выделять основу и второстепенные члены
предложения, строить схемы предложений разных
видов, отличать простые и сложные предложения,
правильно расставлять знаки препинания в разных
видах предложений, выделять тему текста.
• Развивающая: развитие логического мышления и
речи учащихся, расширение кругозора.
• Воспитательная: воспитание интереса к русскому
языку
Окунева Наталья Фёдоровна,
учитель МОУООШ № 27 РАБОТА С ТЕКСТОМ
1)Наступает осень. 2) Дни ст..новятся к..роче, и
солнце по..вляется реже.
3) Листья на д..ревьях м..няют св..ю окраску. 4) Их
разноцветные одёжки оживляют засыпающий лес.
5) Багряные, з..л..тые листья медленно оп..дают и
шуршат под н..гами.
6)Перелётные птицы готовятся в дальнюю дорогу. 7)
Вот стройные к..сяки жур..влей пот..нулись над
п..лями, л..сами, г..рами. 8) «Возвр..щайтесь к нам
в..сной!» – кр..чат им вслед р..бята.

Окунева Наталья Фёдоровна,
учитель МОУООШ № 27 1. Докажите, что это текст, озаглавьте его.
2.
Определите тип речи.
3. Найдите средства художественной
выразительности.
4. Выделите грамматическую основу
предложений первого абзаца.
5. Какое правило нужно вспомнить, чтобы
правильно вставить пропущенные буквы?
6. Чем отличается первое предложение от
других предложений текста?
7. Начертите схему последнего предложения.
Какое правило мы должны помнить?
Окунева Наталья Фёдоровна,
учитель МОУООШ № 27 ТИПЫ РЕЧИ
• ПОВЕСТВОВАНИЕ – это рассказ о
событиях, происшествиях, действиях,
последовательно сменяющих друг друга.
• ОПИСАНИЕ – это словесное изображение
какого – либо явления действительности
путём перечисления его характерных
признаков.
• РАССУЖДЕНИЕ – это словесное
•    доказательство, объяснение, размышление.
Окунева Наталья Фёдоровна,
учитель МОУООШ № 27 ТЕСТ.
Верно ли выписаны словосочетания  из предложения
1. Листья на деревьях меняют свою окраску.
А) листья меняют;
Б) свою окраску;
В) на деревьях;
Г) меняют окраску.
2. Их разноцветные одёжки оживляют
засыпающий лес.
      А) их разноцветные;
      Б) одёжки оживляют;
      В) засыпающий лес;
      Г) разноцветные одёжки.
Окунева Наталья Фёдоровна,
учитель МОУООШ № 27 Работа с текстом
Укажите
предложения  с
однородными членами.
Начертите их схему.
ПОТЯНУЛИСЬ

Окунева Наталья Фёдоровна,
учитель МОУООШ № 27 Осложни последнее
предложение обращением
ПРОВЕРЬ СЕБЯ
«Возвращайтесь к нам
весной, журавли!»
 – кричат им вслед ребята.

Окунева Наталья Фёдоровна,
учитель МОУООШ № 27 ОБРАЩЕНИЕ –
слово (или сочетание слов),
называющее того, к кому
обращаются с речью.
Ребята,
давайте жить
дружно!
Окунева Наталья Фёдоровна,
учитель МОУООШ № 27
Ребята, давайте жить дружно! ФИЗМИНУТКА
Родственные слова
Если я назову пару родственных слов, вы
хлопаете в ладоши. Если назову пару
слов, которые не являются
родственными,
вы приседаете. Постарайтесь сосчитать,
сколько пар родственных слов будет
названо.
Окунева Наталья Фёдоровна,
учитель МОУООШ № 27 Выпишите предложение № 6.
Разберите синтаксически.
ПРОВЕРЬ СЕБЯ
Перелётные птицы
готовятся в дальнюю
дорогу. ( повеств., невоскл.,
прост., двусост., распр.,
полное, не осложн.)
.
.
.
.
Окунева Наталья Фёдоровна,
учитель МОУООШ № 27 ОТДОХНИ – КА!
п
,,
И=А
ЦЫ
Запиши расшифрованные слова,
 найди орфограммы.
Окунева Наталья Фёдоровна,
учитель МОУООШ № 27 ДАВАЙТЕ
ПОШУШУКАЕМСЯ
Я понял, что…
Мне понравилось …
Я хотел, чтобы …
Мне необходимо …
Окунева Наталья Фёдоровна,
учитель МОУООШ № 27 Домашнее задание
1. Подготовиться к
контрольному диктанту.
2. Составить рассказ на тему
«Зима», используя все виды
простых предложений.
3. Составить синквейн на
тему «Зима».
Окунева Наталья Фёдоровна,
учитель МОУООШ № 27 Интернет  ресурсы
http://im5tub.yandex.net/i?id=8419700502
перелётные птицы
http://gif1000.narod.ru/Gif_animacija_sport/i0948r
p.gif
 баскетболист
http://dompolnajachasa.at.ua/_pu/6/76058470.png
кот Леопольд
Окунева Наталья Фёдоровна,
учитель МОУООШ № 27

file_name: СИНТАКСИС.pptx

русский язык

group: Дисциплины

title: Урок по теме СИНТАКСИС. ПОВТОРЕНИЕ.


extracted_text:
© Правила игры
• Команда выбирает категорию и
стоимость  вопроса.
•  При правильном ответе получает
баллы, если ответ неполныйполовину
баллов, неправильноминус баллы.
• Победителем становится участник
набравший наибольшее количество
баллов. Аббревиатуры
в образовании
Народная
мудрость
Педагогика
Игра слова
Секретный
файл
10
10
10
10
10
20
20
20
20
20
30
30
30
30
30
40
40
40
40
40
50
50
50
50
50 Аббревиатуры в
образовании
ПНПО
ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ Приоритетный
национальный проект
образования Аббревиатуры в
образовании
 ФИПИ
ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ Федеральный институт
педагогических измерений Аббревиатуры в
образовании
НСОТ
ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ Новая система оплаты труда Минус
20 Аббревиатуры в
образовании
РКМЧП
ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ Развитие критического
мышления через чтение и
письмо Народная мудрость
Кто хочет много знать,
тому надо мало ………
ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ спать Народная мудрость
Сытое брюхо
к ученью ……..
ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ глухо Народная мудрость
Не учись до старости,
 а учись до …..
ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ смерти Народная мудрость
От умного научишься,
 от глупого …
ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ разучишься Народная мудрость
Мир освещается
солнцем,
а человек …
ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ знанием Народная мудрость
Человек неученый –
 что топор …
ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ неточеный Педагогика
   Это сложный процесс, который
проходит учитель через
определенный срок. От
неприятия ( сколько нервов,
времени, затрат на изучение
литературы, обобщение опыта,
открытые уроки), до чувства
гордости за свой труд и
профессию, чувства
самоуважения, осознания себя
как профессионала, понимание
того, что твой опыт и ты сам
нужен и интересен коллегам.
ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ АТТЕСТАЦИЯ Педагогика
   КТО ИЗ ИЗВЕСТНЫХ ПЕДАГОГОВ
НАЗВАЛ СКАЗКИ «ПЕРВЫМИ И
БЛЕСТЯЩИМИ ПОПЫТКАМИ
РУССКОЙ ПЕДАГОГИКИ?
ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ К. Д. Ушинский Педагогика
ПЕРЕХОД  НА ОБУЧЕНИЕ В СООТВЕТСТВИИ С
ЭТИМ ДОКУМЕНТОМ ПЛАНИРУЮТ С
01.09.2011 ГОДА.

ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ Новые образовательные
стандарты начального
обучения Комплекс физических
упражнений, направленные
на снятие усталости.
ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ физминутка Вам в подарок
30 баллов. У дядюшки Миколы, было
пять сыновей, они не ели, они
не пили, только пели песни. Игра слова
Развитие значения этого слова шло
таким образом: "отдых, досуг" >
"занятия в свободное от труда
время" > "посещение бесед
философов" >
"занятие, умственный труд" > "место,
где занимаются"
ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ ШКОЛА Игра слова
   Означает... «лохмотья», «пеленка». В
польском языке так называли
измаранный, негодный клочок бумаги. Это
потом уже появился у нас и другой,
известный смысл. Так что ЭТО  —дело не
очень чистое, даже с этимологической
точки зрения.
ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ ШПАРГАЛК
А Игра слова

Наверное, нет на свете школьника, который
бы не любил ЭТО СЛОВО. А вот
происхождение знают далеко не все.
      Если перевести его с латыни на русский
язык, то получится...«собачка», «щенок». Так
древние римляне называли Сириус—самую
яркую звезду в созвездии Большого Пса. В
самые жаркие дни солнце проходило через
это созвездие.
ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ КАНИКУЛЫ Игра слова
   Происхождение слова заставляет
задуматься: ЭТО СЛОВО ведет свое
начало от древнерусских «урекать»,
«урочить» – испортить, навредить,
изуродовать, наводить сглаз.
ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ урок Игра слова
Он организует, дисциплинирует…
Можно даже узнать, аккуратные ли
вы, какой у вас почерк, как ведете
себя на уроках.
 Это буквальный перевод
французского journal— «поденный».
ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ ДНЕВНИК Игра слова
    Наверное, нет на свете школьника,
который бы не любил ЭТО СЛОВО. А вот
происхождение знают далеко не все.
      Если перевести его с латыни на русский
язык, то получится...«собачка», «щенок».
Так древние римляне называли Сириус—
самую яркую звезду в созвездии
Большого Пса. В самые жаркие дни
солнце проходило через это созвездие.
ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ КАНИКУЛЫ Секретный файл
ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ портфель Секретный файл
ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ МОНИТОР Секретный файл
ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ надежда Секретный файл
ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ интернет Секретный файл
ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ информация

file_name: игра для педагогов.ppt

description: Новая система оплаты труда

description:
Минус
20

description: спать

description: глухо

description: смерти

description: разучишься

description: знанием

description: неточеный

description: АТТЕСТАЦИЯ

description: К. Д. Ушинский

description: физминутка

description:
Вам в подарок
30 баллов.

description: ШКОЛА

description:
ШПАРГАЛК
А

description: КАНИКУЛЫ

description: урок

description: ДНЕВНИК

description: КАНИКУЛЫ

description:
Секретный файл
ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

description: портфель

description:
Секретный файл
ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

description: МОНИТОР

description:
Секретный файл
ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

description: надежда

description:
Секретный файл
ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

description: интернет

description:
Секретный файл
ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

description: информация

intro:
Своя игра "Учитель в школе".
Материал представлен в виде презентации.
Правила игры.
Команда выбирает категорию и стоимость  вопроса.
 При правильном ответе получает баллы, если ответ неполный-половину баллов, неправильно-минус баллы.
Победителем становится участник набравший наибольшее количество баллов.
Данный материал можно использовать на педсоветах, совещаниях, семинарах.
Выделяют пять категорий:
1. Аббревиатуры в образовании
2. Народная мудрость
3. Педагогика
4. Игра слова
5. Секретный файл

администрации

group: Педагогика

доп. образование взрослых

group: Другое

title: Своя игра "Учитель в школе"


extracted_text:
«Угол рая
неподалёку от
Москвы...»
Виртуальная экскурсия
по Шахматово
Выполнила
Окунева Наталья Фёдоровна,
учитель русского языка и литературы,
ст. Советская Краснодарского края
Новокубанского района назвал
пустовали
Александр
Александра
ШАХМАТОВО
В то время земли
Их за бесценок
1874г.
дедом
продавали,
Музейусадьба  Шахматово
расположена
«Угол  рая  неподалёку  от  Москвы...»  –
примерно в 20 километрах от Солнечногорска
Шахматово было для Блока не
так
Блок
и  связана  с  именем  великого  русского  поэта
только «рабочим кабинетом», но и
Шахматово  в  поэме  «Возмездие».  В
Дворянские – и маклаки
Александра Блока. Усадьба была приобретена
окном в окружающий мир, «окном в
благоуханной
маленькой
глуши
в
Блока
Россию». Здесь он соприкасался с
подмосковной  усадьбы,  поэт  жил  в
А.Н.Бекетовым  —профессором
ботаники,
ректором
СанктПетербургского
летние  месяцы  на  протяжении  36  из
жизнью простых людей, с их
Но начисто свели лески.
университета.
40  прожитых  лет.  Шахматово  стало
И старики, не прозревая
заботами и печалями. Именно эти
              В  1910  году  Блок  перестроил  главный
для  него духовной родиной.  Здесь было
Грядущих бедствий…
люди, по его мнению, главные
дом усадьбы по собственному проекту. В 1921
написано свыше 300 произведений. Здесь
За грош купили угол рая
году имение  было  сожжено  в  результате
вершители судьбы России.
впервые  зазвучала  песня  Блока  о
Неподалеку от Москвы.
крестьянского мятежа.
России.
«Угол рая неподалёку от Москвы...» – так назвал Александр Блок Шахматово в поэме «Возмездие». В благоуханной глуши маленькой подмосковной усадьбы, поэт жил в летние месяцы на протяжении 36 из 40 прожитых лет. Шахматово стало для него духовной родиной. Здесь было написано свыше 300 произведений. Здесь впервые зазвучала песня Блока о России. Музейусадьба Шахматово расположена примерно в 20 километрах от Солнечногорска и связана с именем великого русского поэта Александра Блока. Усадьба была приобретена в 1874г.  дедом Александра Блока А.Н.Бекетовым —профессором ботаники, ректором СанктПетербургского университета.         В 1910 году Блок перестроил главный дом усадьбы по собственному проекту. В 1921 году имение было сожжено в результате крестьянского мятежа.Шахматово было для Блока не только «рабочим кабинетом», но и окном в окружающий мир, «окном в Россию». Здесь он соприкасался с жизнью простых людей, с их заботами и печалями. Именно эти люди, по его мнению, главные вершители судьбы России. В то время земли пустовалиДворянские – и маклакиИх за бесценок продавали,Но начисто свели лески.И старики, не прозреваяГрядущих бедствий…За грош купили угол раяНеподалеку от Москвы. РОДИТЕЛИ ПОЭТА
Отец от первых лет сознанья
В душе ребёнка оставлял
Тяжёлые воспоминанья
Отца он никогда не знал.
Отец от первых лет сознаньяВ душе ребёнка оставлялТяжёлые воспоминанья Отца он никогда не знал. Схема музея Выхожу я в путь, открытый взорам,
Ветер гнет упругие кусты,
Битый камень лег по косогорам,
Желтой глины скудные пласты.
Выхожу я в путь, открытый взорам,Ветер гнет упругие кусты,Битый камень лег по косогорам,Желтой глины скудные пласты. МАРШРУТ
Шахматовский
5.
сад
4. Экспозиция
музея
3. Постройки
2. Серебристый
тополь
1. Главный
дом
6. Блоковский
камень
7. Пруд
8. Диванчик
Блока
9. Земская
школа
3. Постройки2. Серебристый тополь7. Пруд1. Главный дом4. Экспозиция музея5. Шахматовский сад6. Блоковский камень9. Земская школа8. Диванчик Блока Главный дом усадьбы
Ключом старинным дверь открыли,
Ребёнка внёс туда старик,
И тишину не возмутили
Собачий лай и детский крик.
Ключом старинным дверь открыли,Ребёнка внёс туда старик, И тишину не возмутилиСобачий лай и детский крик. Серебристый тополь
Огромный тополь
серебристый
Склонял над домом
свой шатер,
Стеной шиповника
душистой
Встречал въезжающего
двор
Огромный тополь серебристыйСклонял над домом свой шатер,Стеной шиповника душистойВстречал въезжающего двор Постройки на территории музея
Усадьба была сожжена в 1921
году и вновь построена в 2001.
Усадьба была сожжена в 1921 году и вновь построена в 2001. Экспозиция музея
И серый дом, и в мезонине
Венецианское окно,
Цвет стекол – красный, желтый, синий…
И серый дом, и в мезонине Венецианское окно,Цвет стекол – красный, желтый, синий… Шахматовский сад

Примечателен шахматовский сад со множеством извилистых
дорожек, неожиданных уголков и поворотов. Вековые ели, березы,
сосны, липы и серебристые тополя располагаются аллеями и
красивыми группами. За садом, в лесном овраге  пруд. По тропинке,
ведущей в лес к пруду, выходят через “тургеневскую калитку”. Ее
расположение в укромном углу в части сада, удаленной от дома,
наводит на мысль о романтических встречах и тайных свиданиях.
 Примечателен шахматовский сад со множеством извилистых дорожек, неожиданных уголков и поворотов. Вековые ели, березы, сосны, липы и серебристые тополя располагаются аллеями и красивыми группами. За садом, в лесном овраге  пруд. По тропинке, ведущей в лес к пруду, выходят через “тургеневскую калитку”. Ее расположение в укромном углу в части сада, удаленной от дома, наводит на мысль о романтических встречах и тайных свиданиях. Блоковский камень
Там все теперь сияет, все в росе,
И небо забирается высоко,
И помнит Рогачевское шоссе
Разбойный посвист молодого
Блока...
Там все теперь сияет, все в росе,И небо забирается высоко,И помнит Рогачевское шоссеРазбойный посвист молодого Блока... Пруд в Шахматово Диванчик Блока Земская школа Скульптурная композиция,
посвящённая А.Блоку и Л.
Менделеевой
Открыта 3 августа
2008 году, в день
проведения 39х
блоковских чтений.
Автор скульптурной
композиции —
Александр
Рожников,
заслуженный
художник России.
Открыта 3 августа 2008 году, в день проведения 39х блоковских чтений. Автор скульптурной композиции — Александр Рожников, заслуженный художник России. Храм Михаила Архангела
хоре
В Тараканово сохранились
Девушка пела в церковном
руины храма Михаила
Архангела, возведенного в
О всех усталых в чужом
1695 году при стольнике
Н.Ф.Тараканове. В этом
О всех кораблях, ушедших
краю,
Менделеева.
храме, в 1903 году
в море,
венчались Александр Блок
О всех забывших радость
и Любовь Менделеева —
дочь Дмитрия Ивановича
свою.
В Тараканово сохранились руины храма Михаила Архангела, возведенного в 1695 году при стольнике Н.Ф.Тараканове. В этом храме, в 1903 году венчались Александр Блок и Любовь Менделеева — дочь Дмитрия Ивановича Менделеева. Девушка пела в церковном хореО всех усталых в чужом краю,О всех кораблях, ушедших в море,О всех забывших радость свою. Интернет  ресурсы
http://www.museum.ru/img.asp?24845 Праздник в Шахматово
http://tutnedaleko.ru/binfiles/images/8038d3d0/eef6IMG_2630.JPG скульптурная композиция, посвящённая А.Блоку и Л. Менделеевой
http://tutnedaleko.ru/binfiles/images/8038d3d0/6d6fIMG_1bc1.JPG пруд на территории музея
http://tutnedaleko.ru/binfiles/images/8038d3d0/f099IMG_2f61.JPG пруд
http://www.vestimoscow.ru/p/b_18208.jpg земская школа
http://pics.livejournal.com/anuta_bird/pic/00004re3/s320x240 церковь, где венчался А. Блок и Л. Менделеева
http://im0tub.yandex.net/i?id=15837694802 земская школа
http://www.museum.ru/img.asp?24847 кабинет А.Блока
http://photofile.ru/photo/sergharin/2621005/49803749.jpg сад
http://photofile.ru/photo/sergharin/2621005/49803774.jpg тополь серебристый
http://photofile.ru/photo/sergharin/2621005/49804028.jpg пианино
http://photofile.ru/photo/sergharin/2621005/49804104.jpg рабочий стол
http://photofile.ru/photo/sergharin/2621005/49804152.jpg в музее
http://photofile.ru/photo/sergharin/2621005/49804169.jpg в усадьбе
http://photofile.ru/photo/sergharin/2621005/49804194.jpg библиотека
http://photofile.ru/photo/sergharin/2621005/49804205.jpg пруд
http://photofile.ru/photo/sergharin/2621005/49804303.jpg окрестности
http://photofile.ru/photo/sergharin/2621005/49804372.jpg церковь
http://s54.radikal.ru/i143/1004/59/34831030b466.jpg пруд
http://www.leveret.ru/jj/shahmatovo/img4.jpg план усадьбы
http://imgfotki.yandex.ru/get/1/liotin.2/0_910_d786117d_XL экспозиция
 http://www.evarussia.ru/upload/produkt/232/232_1.jpg маленький Блок
http://i065.radikal.ru/0901/b1/2bfcc82d30e6.jpg Блок А.А.
http://www.alexanderblock.ru/photo/1894.jpg Блок А. 1894
http://goryunova.niv.ru/images/fotoother/foto03.jpg экспозиция музея
http://video.mail.ru/mail/spiridonchik/72/i73.jpg мемориальная  доска
http://im6tub.yandex.net/i?id=3792381704 портрет поэта

description: Схема музея

description: Пруд в Шахматово

description: Диванчик Блока

description: Земская школа

title: "...Угол рая неподалеку от Москвы" Виртуальная экскурсия в Шахматово.


extracted_text:
ПРЕЗЕНТАЦИЯ
ПО ДИСЦИПЛИНЕ:
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОНТРОЛЬ
НА ВОЗДУШНОМ ТРАНСПОРТЕ
Выполнил студент группы СК-15
Степанченко Алексей Государственн
ый контроль –
Это
федеральный
орган
исполнительной
находящихся в
власти
ведение
Он осуществляет функции по
министерства
транспорта РФ.
контролю и надзору за
соблюдением законадательств
РФ. Цель данного вида контроля --
предотвращение террористических актов и
захвата заложников на борту воздушного
судна, а также предотвращение незаконного
вывоза перечисленных выше предметов и
веществ. Предполетный досмотр в аэропорту
Каждый вылетающий пассажир обязан
пройти досмотр непосредственно
перед посадкой на борт лайнера. Главная цель предполетного
досмотра заключается в
гарантировании безопасности
пассажиров. Личный досмотр
таможенного контроля, которая проводится
по письменному решению руководителя
Считается как исключительная форма
(начальника) таможенного органа Государственное регулирование
в гражданской авиации
осуществляется за счет:
-Сертификации
-Лицензирования
-Аттестации персонала
Сертификация - подтверждение соответствия
установленным требованиям или стандартам. Лицензия - разрешение, выданное
ответственным органом Минтранса
России (Федеральная служба по надзору
в сфере транспорта) или региональным
управлением Федеральной службы. Международные воздушные
перевозки расположены:
1) на территории двух
государств;
2) на территории одного и того
же государства, если
предусмотрена остановка на
территории другого государства. государственный
документ,
содержащий
основополагающи
е принципы
внешней или
внутренней
политики
государства,
основы
деятельности
международных
организаций или
выражающий их
позицию по
какому-либо
вопросу. государственный документ, содержащий
основополагающие принципы внешней или
внутренней политики государства, основы
деятельности международных организаций
или выражающий их позицию по какому-либо
вопросу. Список
используемых
интернет ресурсов
www.sibsiu.ru/files/
https://znaytovar.ru/
www.rgups.ru/

file_name: Презентация ГОС.Контроль.pptx

intro:
Государственный контроль – Это федеральный орган исполнительной власти находящихся в ведение министерства транспорта РФ.
Он осуществляет функции по контролю и надзору за соблюдением законодательств РФ.
Цель данного вида контроля -- предотвращение террористических актов и захвата заложников на борту воздушного судна, а также предотвращение незаконного вывоза перечисленных выше предметов и веществ.

title: ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ: "ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОНТРОЛЬ НА ВОЗДУШНОМ ТРАНСПОРТЕ".


extracted_text:
УРОК  РУССКОГО
ЯЗЫКА
ТЕМА:
БУКВЫ И – Ы ПОСЛЕ Ц
5 КЛАСС
Учитель:
Окунева Наталья Фёдоровна
1 ЦЕЛИ   УРОКА
ЗНАТЬ:
Условия
выбора
написания
букв И – Ы
после Ц
УМЕТЬ:
Владеть
способом
действия при
выборе букв И –
Ы  посде Ц в
однокоренных
словах
2
ЦЕЛИ   УРОКА ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ   РАЗМИНКА
Лицо, руководящее оркестром или хором?
Опытный, бывалый, испытанный в боях воин
Победитель в спортивных соревнованиях на
первенство страны, мира
3 Лицо, руководящее
оркестром или хором?
ДИРИЖЁР
4 Опытный, бывалый, испытанный
в боях воин
ВЕТЕРАН
5 ПОБЕДИТЕЛЬ
В СПОРТИВНЫХ СОРЕВНОВАНИЯХ
НА ПЕРВЕНСТВО СТРАНЫ, МИРА
ЧЕМПИОН
6 ПРАВИЛО
В словах после Ц пишется
1.
2. НА  ЦИЯ
1.
2.
7 НЕМНОГО ИСТОРИИ…
  В древнерусском языке согласный
Ц был мягким, как и шипящие Ж,
Ш. Звук Ц со временем стал
твердым. Разнообразие написания
слов с Ц объясняется
историческими причинами».
8 ЗАПОМНИ!
СЛОВА  ИСКЛЮЧЕНИЯ
Цыган
встал на цыпочки
и сказал цыплёнку:
«Цыц!»
9 РАСПРЕДЕЛИТЕЛЬНЫЙ ДИКТАНТ
Распределите
слова
Ц..ФЕРБЛАТ
Ц..НГА
СПИЦ..
БЕЛОЛИЦ..Й
КУНИЦ..Н
Ц..КНУТЬ
КОНСТИТУЦ..Я
Образовательный портал "Мой университет"  www.moiuniversitet.ru
Факультет "Реформа образования" www.edureforma.ru
10 Отгадайте загадки
 и запишите ответ в тетради
Пятерка братьев неразлучна.
 Им вместе никогда не скучно.
Они работают пером,
пилою, ложкой, топором.

ОН ЦИРКАЧ ТАКОЙ ЛИХОЙ,
 ЧЕРТИТ КРУГ ОДНОЙ НОГОЙ,
А ДРУГОЙ ПРОТКНУЛ БУМАГУ,
 УЦЕПИЛСЯ И – НИ ШАГУ.

11 ФИЗКУЛЬТМИНУТКА ДЛЯ ГЛАЗ
МАЯТНИК.
Маятник качается  вперёд  назад, назад
                                                           вперёд,
От жёлтого к синему, потом наоборот.
Пока стрелка качается, уж столько раз
подряд,
Ты на синий с жёлтого переводи свой взгляд.
12 ГРАФИЧЕСКИЙ ДИКТАНТ
1 2 3 4 5  6 7 8 9 10
Правильно вставьте нужную букву
13 ЗАДАНИЕ
Ц..ферблат                        Проказниц..
Ц..тировать                      Революц..я
Ц..плячий                         Ц..клон
Лекц..я                              Ц..ганские
Синиц..н                            Акц..я
14 ПРОВЕРЬ СЕБЯ
1 2 3 4 5  6 7 8 9 10
И И Ы И Ы Ы И И Ы И
МОЛОДЦЫ!
15 ЧЕТВЁРТОЕ ЛИШНЕЕ
Ра..писание
Бе..болезненный
Во..стание
И..парение
Ра..брелись
Ра..таял
Бе..полезно
..делать
Р..стение
Прор..сли
Отр..сль
Выр..щенный
Ц..тата
Ц..пячий
Лекц..я
Ц..клоп
16
Р..стениеПрор..слиОтр..сльВыр..щенныйРа..брелисьРа..таялБе..полезно..делатьРа..писаниеБе..болезненныйВо..станиеИ..парениеЦ..татаЦ..пячийЛекц..яЦ..клоп ПРИЗЕМЛЯЕШЬСЯ
ЭРУДИТ
Составь слово
 прилетел
 земля
 вилять
 решаешь
светится
17 ВСТАВЬТЕ НУЖНУЮ БУКВУ,
 ГРАФИЧЕСКИ ОБЪЯСНИТЕ ОРФОГРАММУ:
1.В свои висячие дворц.. летят хозяева скворц.. .
2. Любовалась ц..плятами курица: что ни
ц..пленок, то – умница!
3. В ц..рке были дрессированные собаки и
кошки.
4. Изза недостатка витаминов моряки болели
ц..нгой.
5. Отец привез детям гостинц.. .
6. Из Древней Грец..и пришли к нам многие
виды спорта.
18 ТЕСТОВЫЙ КОНТРОЛЬ
ПРОВЕРЬ СЕБЯ
1. Укажите слово, в котором после Ц пишется буква
Ы:
А) ц..рк;   Б) делегац..я;  В) ц..ганочка;  Г) ц..фра.
2.  Укажите слово, в котором в корне пишем И:
           А) ц..кнуть;                        Б) ц..новка;
          В) ц..плёночек;                  Г) уц..питься.
3. В какой группе слов пишется И:
          А) секц..я, репетиц..я, ц..нга, ц..трусовые.
         Б) умельц.., ц..ганский, ц..клон, птенц.. .
1.В
2.Б
3.А
19 ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
1) Составьте текст  из 710
предложений, в котором
обязательно должны быть слова на
орфограмму  «Буквы и – ы после ц».
Подчеркните однородные члены
предложения в своём тексте.
2)  Упражнение  447
20 ДАВАЙТЕ   ПОШУШУКАЕМСЯ
1. Я понял, что…
2. Было интересно…
3. Особенно понравилось…
4. Вызвало затруднение…
5. Нужно выучить…
21 ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПОДГОТОВЛЕНА ОКУНЕВОЙ НАТАЛЬЕЙ
ФЁДОРОВНОЙ
Спасибо
за
урок !
22 













http://kotomatrix.ru/user/Nerium/  дирижёр
http://cirkul.info/article/sobytiyaizmenivshiemirv2009godu  Вероника Дударова
http://kazregion.kz/2010/03/  студент
http://www.0lik.ru/cliparts/print:page,1,83527klipartcirkachi.html  цирк
http://ww.darudar.ru/users/Ewa_Sfola4/gifts/  книги
http://www.koipkro.kostroma.ru  циркуль
http://blogs.mail.ru/mail/adelina60/2C1330112D6F6240.html  пальцы
http://forum.myjane.ru/viewtopic.php?t=36942&start=30  буква Ы
http://www.crossstitchershop.ru/catalog.aspx?CategoryID=ID10000701  цыплёнок
http://www.playcast.ru/view/1032514/804eb8bc8e838bee8f421aa451769fa81bc34bc1p
l
 цыганка
http://www.umama.ru/forum/messages.php?id=10054936&page=31  чемпион
http://www.epochtimes.ru/content/view/18813/34/  Валерий Борчин
http://www.nashaagasha.org/social/veteranyvojnykodnyupobedypoluchatkvartiry/
ветеран
23
http://www.bport.com/news/archive/2010022438/  ветеран

file_name: БУКВЫ И -Ы после Ц.pptx


extracted_text:
1 Электронное взаимодействие участников
СВВТ. Упрощение бизнеса
Преимущества при
использовании
инструментов и сервисов СВВТ. Расширение возможностей участников СВВТ для
ведения бизнеса
Эволюция возможностей в СВВТ
  1991                                             2001                                               2011
Бумажные технологии
Ограниченные
возможности АСБ
Многоцентровая
система бронирования
Сирена
Продажа
авиаперевозок  на
маршруты по РФ и
СНГ
Участковая тарифная
система
Электронные
технологии
Широкий спектр
дистрибутивных
АСБ, удобный
функционал АСБ
Продажа любых
авиа маршрутов по
всему миру по
любым тарифам
Продажа
неавиационных
услуг
СВВТ идет по пути расширения возможностей для авиакомпаний,
агентств, провайдеров услуг АСБ в СВВТ сегодня

Аккредитованное агентство.
Сирена 2000
СПЖД
2002 г. – СиренаТрэвел
/Сирена 2000
2002г. –  Сирена 2.3
2007г. –  СПЖД
2008г. –  СПутник
2009г. –  Travelport
2011г. –  Sabre
2011г.   Amadeus

Сирена 2.3
Возможность использования СПД НСАВТКП во
всех крупных дистрибутивных системах
бронирования Экраны АСБ _отечественные Экраны АСБ_зарубежные Билетооформление НСАВ-ТКП в аккредитованных
АСБ
Аккредитованна
я АСБ
Сирена-Трэвел
Билетооформление НСАВ-ТКП
Электронное: электронный билет и EMD
Сирена 2.3.
СПЖД
Спутник
Travelport
Sabre
Amadeus
Внедрен в 2010г.
/ Бумажное
Электронное: электронный билет и EMD
Внедрен в 2010г.
/ Бумажное
Электронное:  Электронный документ
Внедрен в 2007г.
Электронное:  Электронный документ Внедрен
в 2008г.
Электронное: электронный билет
Электронное: электронный билет/Бумажное
Электронное: электронный билет Как начать продажу воздушных перевозок на СПД
НСАВ-ТКП в АСБ

??????
Аккредитованное Агентство
Аккредитованное Агентство
Аккредитованный агент имеет терминалы АСБ
1
.
____________
 ЗАЯВКА
____________
____________
____________
____________
_____
Провести дистанционную
стажировку и тестирование
кассиров
2
.
Зарегистрировать кассиров и
терминалы в ТКП
3
.
Начать продажу
Сохранение единства квоты ЭБ НСАВТКП  и  единообразия отчетности
перед ТКП  вне зависимости от АСБ, с которой работает
аккредитованный агент Как начать продажу неавиационных услуг  на
через аккредитованные системы СПЖД и АРСТ
СПД НСАВ-ТКП
СПутник
 Дополнительное
соглашение
____________
____________
____________
____________
____________
_____
 Договор о продаже
____________
____________
____________
____________
____________
_____
1.
2.
3.
4. Начать
продажу
для аккредитованных агентств:
заключить с ТКП Дополнительное
соглашение к Стандартному договору ТКП-
Агентство
для неаккредитованных агентств:
пройти упрощенную процедуру описания в
СВВТ  и заключить Договор о продаже
провести дистанционную стажировку и
тестирование кассиров по
интерактивному курсу
Направить в ТКП заявки на
подключение терминалов и кассиров.
Получить программное обеспечение
рабочего места, логины и пароли для
входа в систему
Работа в рамках стандартных технологий СВВТ
Официальная деятельность без получения
дополнительной лицензии
Расширение набора услуг для реализации
Возможность получения дополнительного дохода
9 Преимущества для авиакомпаний,
агентств и провайдеров услуг
повышение
уровня
Агентствам:
Расширение  спектра  предложений  и  услуг
клиенту,
доходов,
укрепление позиции на рынке:
используя  возможности  разных  АСБ  с
сохранением единства квоты ЭБ НСАВТКП и
единообразия отчетов;
получая  доступ  к  бронированию  рейсов
авиакомпаний      участников  и  не  участников
СВВТ;  к неавиационному контенту;
Используя  гибкие  и  удобные  возможности
online продаж на ЭБ НСАВТКП;
 Авиакомпаниям, провайдерам услуг:
Использование
каналов продаж на СПД НСАВТКП;
Расширение  сети  продаж;  Использование
возможностей
интерлайн
соглашений  для  продаж  на  СПД  НСАВТКП
всей сетью аккредитованных агентств;
Гарантированное  своевременное  получение
выручки;
Расширение
возможности
дополнительных
предложений.
используя
предоставления
пакетных
дистрибутивных
бизнеса,
услуг,
новых
имеющихся
Москва
Лондон
Чикаго
Хельсинки Москва - Ленинградский вокзал
в агентстве
С.-Петербург
Полная комплексная услуга пассажиру
Агентство
Гостиница
метро Павелецкая
     АСБ в СВВТ
АСБ в СВВТ

Аэроэкспресс
Аэропорт Домодедово
Авиакомпания
Такси
11 Использование уникальных инструментов СВВТ
"Know How" СВВТ – проект М1 ("open fare")
Тюмень
UN-307
Берлин
UT-464
Тариф OW
М1 – многостороннее соглашение с
участковыми тарифами, реализовано в
АРС "СиренаТрэвел"
Бумажный билет  – расчетный код соглашения  99А
ЭБ – расчетный код а/к, код соглашения 99А – в
графе Код тура, отдельные билеты
Автоматическое формирование стыковок
Всего а/к – участников СВВТ – 105, из них  представлен ресурс в АРС
"Сирена-Трэвел" - 84
Участвуют в проекте М1 – 84            100% участие перевозчиков!
Тариф OW
Москва
Перевозка
Преимущества использования М1
Для авиакомпаний
Получение дополнительного пассажиропотока без дополнительных затрат;
Не требуется отдельная регистрация тарифов;
Отсутствие необходимости заключения и поддержания интерлайн соглашений;
 Сокращение сроков получения выручки по сравнению с интерлайнсоглашениями;
Гарантия своевременного перечисления выручки в полном объеме;
Для агентств
Упрощение работы кассира – возможность выбора готовых стыковок и подбор
    маршрута пассажиру Использование уникальных инструментов СВВТ
"Know How" СВВТ – проект  М2 ("Сlosed fare")
UT-452
Тюмень
Берлин
Опубликованный сквозной тариф
Москва
DME
Перевозка
UN-307
М2 – соглашение с применением специального
сквозного тарифа,  реализовано в АРС "Сирена

Трэвел"
Бумажный билет – расчетный код соглашения  03С
ЭБ – расчетный код а/к, код соглашения 03С – в графе
Код тура, отдельные билеты
Формирование стыковок
Всего а/к – участников СВВТ – 105,
из них  представлен ресурс в АРС "Сирена-Трэвел" -
84
Участвуют в проекте М2 – 53
Для авиакомпаний
Получение дополнительного трансферного пассажиропотока без дополнительных затрат через
сеть аккредитованных агентств;
Возможность участия как в мультисоглашении (Hubтехнология с участием аэропорта), так и в
трехстороннем соглашении АКАКТКП;
Возможность построение маршрутной сети под аэропорт и развитие  Hub Аэропорта;
Отсутствие необходимости заключения и поддержания интерлайн соглашений;
 Сокращение сроков получения выручки по сравнению с интерлайнсоглашениями;
Гарантия своевременного перечисления выручки в полном объеме;
Упрощение процедур по формированию стыковок/трансферных связей в АСБ.
Для агентств
Упрощение работы кассира – возможность выбора готовых стыковок и подбор
  маршрута пассажиру по оптимальной цене
Преимущества использования М2 Заключение
СВВТ не стоит на месте, усовершенствует имеющиеся инструменты, реализует новые в
целях  упрощения  ведения  бизнеса  участников  системы  с  одной  стороны,  и  его
развития и расширения с другой стороны, при этом обеспечивая:






Гарантии расчетов;
Прозрачность, легитимность;
Технологичность;
Развитие online продаж;
Развитие продаж дополнительных контентов;
Защиту интересов потребителей
Уже  созданы  все  предпосылки  по  расширению  функций
пункта  продажи  аккредитованного  агентства    и  созданию  в
агентстве      "Трэвел  офиса"  ,  где  пассажиру  смогут  оказать
полную комплексную услугу.
Чем
чем
у
авиакомпаний,  агентств  и  провайдеров  услуг  тем  больше
услуг предоставлено  клиенту,  и тем больше шансов сделать
его  постоянным,  повысить  лояльность  клиента,    и  в  свою
очередь  укрепить свои позиции на рынке.
возможностей
больше
лучше
сервис,
Наша задача   предвосхищать тенденции в отрасли и предлагать
участникам СВВТ эффективные и удобные инструменты и решения!
Мы открыты для любых предложений!

file_name: Презентация.ppt

description: Экраны АСБ _отечественные

description: Экраны АСБ_зарубежные

intro:
СВВТ не стоит на месте, усовершенствует имеющиеся инструменты, реализует новые в целях упрощения ведения бизнеса участников системы с одной стороны, и его развития и расширения с другой стороны, при этом обеспечивая:
 	Гарантии расчетов;
  	Прозрачность, легитимность;
 	Технологичность;
 	Развитие on-line продаж;
 	Развитие продаж дополнительных контентов;
 	Защиту интересов потребителей
Уже созданы все предпосылки по расширению функций пункта продажи аккредитованного агентства  и созданию в агентстве   "Трэвел офиса" , где пассажиру смогут оказать полную комплексную услугу.
Чем лучше сервис, чем больше возможностей у авиакомпаний, агентств и провайдеров услуг тем больше услуг предоставлено клиенту,  и тем больше шансов сделать его постоянным, повысить лояльность клиента,  и в свою очередь  укрепить свои позиции на рынке.

title: Презентация на тему: "СИСТЕМА ВЗАИМОРАСЧЕТОВ НА ВОЗДУШНОМ ТРАНСПОРТЕ".


extracted_text:
Россия на рубеже
XIX- ХХ вв.
 Тема урока:
Экономические реформы
История  9 класс
Гудзишевская Н.В.
МБОУ СШ №1
 г.Вилючинск План:
1.    П.А.Столыпин. Программа реформ.
1.    П.А.Столыпин. Программа реформ.
2.    Основные положения аграрной
2.    Основные положения аграрной
реформы:
реформы:
Разрушение общины.
Разрушение общины.
Переселенческая политика.
Переселенческая политика.
•
•
3.     Первые результаты реформ. Развитие
3.     Первые результаты реформ. Развитие
кооперации.
кооперации. 1. П.А.Столыпин. Программа реформ.
      Самодержавие смогло удержаться у власти только
благодаря  начатым  преобразованиям  в  аграрном
секторе, связанными с именем П.А.Столыпина.
в
          Революция  подхлестнула
правительство
решении
аграрной  проблемы.  В  1906г.
началось осуществление аграрной
реформы по инициативе и прямым
руководством П.А.Столыпина. П.А.Столыпин в
деревне на
сельском сходе.
    Задание: Вспомните, какую политику
проводило  правительство  в  аграрном
вопросе до революции 19051907гг?
        Какую  позицию  в  крестьянском
вопросе  занимал  министр  финансов
С.Ю.Витте? П.А.Столыпин в рабочем
кабинете. Зимний дворец.
          ?  Какую    цель  преследовала  внут
ренняя  политика  правительства  после
третьеиюньского переворота? Стабилизация
положения
в стране
Рабочие законопроекты:
 сокращение рабочего дня до
10 часов
 право на экономические стачки
 государственное страхование
больничные кассы для рабочих
 создание комиссий для
решения споров с хозяевами
Аграрный вопрос:
 отмена выкупных платежей 1905г
 аграрная реформа 1906г:
• создание хуторов и отрубов
• переселенческая политика
Стабилизация положенияв стране Образование:
 законопроект о введение всеобщего
начального образования
Налоговая реформа:
 введение подоходного
налога
Судебная реформа:
 выборный мировой суд
Национальный вопрос:
 сокращение представительства
Польши, Кавказа, Азиатской России в Думе
 лишение избирательных прав населения
Азии и Сибири,
 ограничение автономии Финляндии,
 усиление антипольской политики 2. Основные положения аграрной
реформы:
•  Разрушение общины.
•  Переселенческая политика.
        Задание:  с.  47–50  запол
ните  3  столбец  таблицы
сделайте вывод:
     Можно ли считать рефор
Можно ли считать рефор

му  последовательной  и  до
му  последовательной  и  до
веденной до конца?
веденной до конца?
    Точку зрения обоснуйте.
Точку зрения обоснуйте. Аграрная реформа.
Основные
положения
 Разрешение сво
бодного  выхода
из  общины  на
хутора и отруба.
Сохранение  по
мещичьего
зем
левладения
Переселение
крестьян  в  Си
бирь
Цели
Результаты
Создание  крестьян
–
собственников,
развитие  сельского
хозяйства  и  эконо
мики в целом
Поддержка
поме
щиков  –  социаль
ной опоры самодер
жавия
Попытка
решить
проблему  малозе
мелья  в  централь
ной части империи Д\задание:
§ 6.
По желанию:
Написать сочинение:
П.А.Столыпин – выдающаяся
историческая личность.

file_name: Урок 6. Реформы П.А.Столыпина.ppt

intro: Презентация "Реформы П.А. Столыпина" 9 класс, история

title: Конспект урока истории "Реформы П.А.Столыпина( 9 класс, история)


extracted_text:
участок
Хутор  –
выделенный
крестьянину  при  выходе  из  общины  с
переселением из деревни.
земли,
Отруб  –  участок  земли,  выделенный
крестьянину  при  выходе  из  общины  с
сохранением его двора в деревне.


extracted_text:
Real Application Clusters
Active Data Guard
ASM
Oracle Enterprise Linux
Oracle VM
Advanced Compression
Partitioning
Enterprise Manager
«Решения Oracle для организаций
транспортного и логистического
сектора» Почему именно сегодня:
Создание новых объединяющих бизнес структур
Выход на международные рынки
Переход к электронным моделям и документации: доступ,
хранение
Выход на принципиально иные, очень конкурентные рынки,
требования к уровню сервиса
Принципиальная роль ИТ. Необходимость в новом
инструментарии и платформах, в инновациях Корпорация Oracle
Надежный партнер
• Крупнейший в мире производитель ПО для бизнеса
• Годовой оборот $35,6 млрд.(2011 фин.годGAAP)
• Персонал – 108 тыс. чел.
• Затраты на разработку  $2,5 млрд./ год
• Затраты на расширение портфеля продуктов >  $20
млрд. / 3 года
• Пожизненная поддержка ПО
• Реализация проектов: в срок и в бюджет
• 14 млн. Разработчиков – community
 Операции в 145 странах мира
 Заказчиков – 300 тыс.

 Колво компаний из Top 100  51
 Колво клиентов в мире,
 использующих бизнес
 приложения Oracle > 43 000

Базы данных Связующее
ПО
Средства
разработки
Бизнес
приложения
Услуги по
консалтингу Лидер на ключевых рынках
• База данных
• База данных на Linux
• ПО разработки
• ПО промежуточного уровня
• Управление взаимоотношениями с клиентом
• Производство и продажа ТНП
• Телеком
• Подбор и развитие персонала
• Финансовый сектор
• Банки
• Государственный сектор
• Обучение
• Управление эффективностью бизнеса
• Хранилища данных Консалтинг
Приложения
Средства
разработки
Промежуточ
ный уровень
Oracle консалтинг
IBM GlobalServices
SAP Консалтинг
3я сторона SIs
Fusion
Applications
3я сторона ISVs
mySAP
Microsoft
Business
Solutions
Oracle Tolls/ J2EE
Rational / Web Sphere
NetWeaver / ABAP
Visual Studio .NET
Fusion
Middleware
Web Sphere
NetWeaver
.NET
СУБД
База данных 11g,
TimesTen IMDB,
Berkeley DB
Операционная
Система
Linux/Unix/
Windows/Sliaris
 Серверная часть
Exadata
Аппаратная
платформа
DB2
Linux/Unix/
Windows
P Series
Oracle,
DB2, MySQL,
SQL Server
Linux/Unix/
Windows
Oracle,
DB2, MySQL,
SQL Server
SQL Server
Windows
Oracle,
DB2, MySQL,
SQL Server
Открытые стандарты
Закрытые разработки Россия
Высокая репутация, динамичный рост
• Дата образования – 1994
• Соответствие законодательству РФ
• Количество сотрудников – более 500
• Количество предприятий клиентов – более 300
• Ежегодный рост продаж лицензий Oracle E
Business Suite – более 40%
• Количество партнеров  (OEBS) – более 15
• Количество сертифицированных консультантов –
более 2 000

         Штаб квартира
         Партнеры
         Региональные офисы:
          Санкт Петербург            Алматы (Казахстан)
          Баку (Азербайджан)      Киев (Украина)
          Минск (Белоруссия)
Выгода для клиентов
• Широкий спектр предлагаемых комплексных решений от
технологий, инструментов и прикладных приложений до
уровня ERP из одних рук
• ИТ сервис, направленный на оптимизацию процессов
клиента и сокращение издержек
• Выраженная отраслевая компетенция и партнерская сеть
• Емкие интернациональные мощности и распределенная по
всему миру экспертиза

file_name: Презентация 2.ppt

intro:
После 40 лет корпорация Oracle предлагает альтернативу к подходу “один большой сервер” для исполнения приложений. И мы называем такую архитектуру Enterprise Grid Computing. (Система распределенных вычислений масштаба предприятия). Слово Enterprise вводится для того, чтобы отличать среду сетевых вычислений в корпорации (организации) от среды вычислений в научной среде.
У Enterprise Grid Computing 4 компонента, три из которых – отдельный Grid, отдельный уровень виртуализации, который виден с более высокого уровня как единый компонент. И все это управляется специальным ПО, которое мы называем Grid Control. 4 компонента.
И вся красота Enterprise Grid заключается в том, что наше программное обеспечение создает ИЛЛЮЗИЮ. Иллюзию того, как будто это один большой огромный компьютер. Таким образом, что с точки зрения пользователей, с точки зрения операторов, с точки зрения DBA, и что самое важное, с точки зрения САМОЙ ПРИКЛАДНОЙ ПРОГРАММЫ – все они думают, что работают с одним большим огромным компьютером. Но на самом деле нет (!) - все они на самом деле работают на целом массиве серверов баз данных, на целом массиве серверов приложений и с огромным массивом дисков. И все это управляется через Grid Control как если бы это был один большой компьютер.

title: Презентация на тему: "Решения Oracle для организаций транспортного и логистического сектора".


extracted_text:
Сайт авиакомпании – важнейший канал дистрибуции
Сайт авиакомпании – важнейший канал дистрибуции
Электронная коммерция стала одним из важных, а для многих
авиакомпаний и агентств главным каналом дистрибуции перевозок.
Объемы продаж  авиаперевозок во всем мире неуклонно растут, и
Россия здесь не исключение.
Чтобы иметь конкурентное преимущество в этом сегменте рынка,
сайт по продаже авиаперевозок, а точнее, его «движок» должен
отвечать следующим критериям:
A. Эргономика
B. Удобная система платежей
C. Лояльность клиентов.
D. Дополнительная прибыль. Эргономика  - важнейшее условие успешной электронной коммерции
Эргономика  - важнейшее условие успешной электронной коммерции
Здесь представлен
устаревший
вариант движка
авиакомпании
с раздельным
выбором рейсов и
тарифов
(стандартный
движок SITA).
Сначала
предлагаются
рейсы потом к ним
тарифы.
Посетитель не
видит не только
цен на
запрошенные даты,
но даже цены на
выбранные рейсы
не видит, пока не
нажмет кнопку
“Продолжить”.
 С помощью такого
движка сложно
подобрать перелет
с дешевым Эргономика  - важнейшие условие успешной электронной коммерции
Эргономика  - важнейшие условие успешной электронной коммерции
Подход «выбор
вариантов» можно
назвать
традиционным на
сегодняшний день.
Выбирая дату, клиент
переходит на
страницу, где
отображены все
тарифы в порядке
возрастания и
сопутствующие
условия перевозки. Эргономика  - важнейшее условие успешной электронной коммерции
Эргономика  - важнейшее условие успешной электронной коммерции
Чтобы облегчить
клиенту
навигацию по
разным датам, он
может
предварительно
запросить «поиск
по датам».
Клиент видит
цены не только
на запрошенную
дату, но и на
ближайшие даты
в диапазоне +/-3
дня, что помогает
ему сделать
осознанный
выбор и
увеличивает
продажи на 10-
15%.
Выбор вариантов
ТАИС
использовал до Эргономика  - важнейшее условие успешной электронной коммерции
Эргономика  - важнейшее условие успешной электронной коммерции
Удобный движок
авиакомпании –
это минимальное
количество
«кликов» при
максимальной
информативности
экрана выбора
вариантов,
интуитивная
ясность в
продвижении по
шагам
Такие движки ТАИС предлагает  авиакомпаниям
бронирования и
в настоящее время.
оплаты полета
Достоинства данного подхода:
• упрощен выбор из многих тарифов за счет их
группировки
• итоговая сумма и кнопка выбора не исчезают с
экрана
• добавлены закладки для легкой навигации по
Движок авиакомпании может
быть подключен к той системе
резервирования, в которой
размещены ее ресурсы:
•TAIS CRS
•SITA Gabriel
•Amadeus Altea
•Сирена-2000 Эргономика  - важнейшее условие успешной электронной коммерции
Эргономика  - важнейшее условие успешной электронной коммерции
TAIS TravelShop – это
современный движок
агентства
Клиенту не только
предлагаются на  выбор
возможные перевозки на
маршруте, но и
предоставляются
инструменты для
конкретизации запроса:
фильтр по результатам
поиска
минимальной цен по
авиакомпаниям
гибкий поиск 7 × 7
днейФункционал B2B в
составе
TAIS TravelShop
позволяет
использовать движок
для обслуживания
субагентов
TAIS TravelShop имеет доступ к  разным дистрибутивным системам и к системам
аккредитованного
авиакомпаний и обеспечивает продажу внутренних и международных перевозок
агентства.
через системы резервирования:
GDS Galileo
SITA Gabriel
TAIS CRS
ГРС «Сирена-Трэвел» Что такое TAIS TravelShop
TAIS TravelShop??
Что такое
TAIS TravelShop – это платформа электронной коммерции,
которая предоставляет авиакомпании конкурентные
преимущества в области онлайн продаж и работы с клиентами.
TAIS
TravelShop
 Веб-сайт авиакомпании с удобной
пошаговой продажей перевозки
 Разнообразные способы оплаты
перевозки
 Дополнительные услуги
 База данных клиентов с
возможностью рассылок и
оповещений
 Управление лояльностью клиентов
с полностью автоматизированным
циклом начисления баллов
 Программа поощрения агентов
 Обслуживание корпоративных
клиентов, в том числе прямых
агентов авиакомпании и субагентов
 Доступ агентских сайтов к
внутреннему и международному
авиационному контенту
 Продвижение на рынок через
TAIS TravelShop Расширение  способов оплаты
Расширение  способов оплаты
У ТАИС имеются прямые линки с системами Евросеть, QIWI, а
также интерфейс с агрегатором PLATRON, который позволяет
подключить сразу многие платежные решения
Более 50% покупок
билетов на российских
сайтах оплачивается
платежными картами.
До 25% покупок
оплачиваются
наличными через
системы приема
платежей.
Среди подключенных
платежных систем –
CHRONOPAY, ASSIST,
PLATRON, Альфа-банк и
др. Платежные терминалы: оплата и продажа
Платежные терминалы: оплата и продажа
Оплата перевозки, заказанной через
сайт, с использованием платежных
возможностей киоска (платежные карты,
наличные).
Полная процедура покупки перевозки:
все процедуры аналогичны тем, которые
используются при работе через веб-сайт,
но адаптированы для удобного
восприятия и ввода информации через
сенсорный экран киоска.
Возможно совместное использование
для покупки перевозки с последующей
регистрацией. Лояльность клиентов на платформе TAIS TravelShop
TAIS TravelShop
Лояльность клиентов на платформе
Системы лояльности
предыдущего поколения
работали независимо от
систем бронирования.
Пассажир по заявлению
получал карточку
участника программы
лояльности (УПЛ) и дальше
должен был писать
заявления, чтобы получить
на нее балы за полеты.
Программы поощрения агентов
 агент самостоятельно регистрируется в
Система принадлежит к новому поколению.
Управление  лояльностью  является  одной  из
функций  TAIS  TravelShop  и  включено  в  общий  цикл
обслуживания  пассажира,  начиная  с  выписки
билета  и  заканчивая  получением  сведений  по
выполненному  полету.  Все  этапы  обслуживаются
автоматически,  и  пассажир  не  должен  получать
карту УПЛ на физическом носителе.
Дополнительные возможности:
Корпоративные
программы
с общим счетом на
организацию
Семейные программы
счет оформляется на главу
семьи
Автоматическое
подключение
к программе при открытии
личного счета
системе;
списываются;
 начисление баллов производится после
завершения расчетной декады;
 баллы начисляются за все оформленные и
невозвращенные к моменту начисления
билеты;
 в случае возврата билета начисленные баллы
 баллы начисляются только за билеты с
формами оплаты НАЛ и КРЕДИТНАЯ КАРТА Лояльность клиентов. Система нового поколения
Лояльность клиентов. Система нового поколения
Состояние
счета
доступно в
личном
кабинете
клиента Лояльность клиентов. Система нового поколения
Лояльность клиентов. Система нового поколения
Количество
баллов
видно при
покупке
билета Лояльность клиентов. Система нового поколения
Лояльность клиентов. Система нового поколения
Самостоятельн
ое оформление
наград на
сайте
компании.
Имеется
возможность
частичной
оплаты билета
накопленными
баллами. Дополнительные услуги
Дополнительные услуги
Собственные услуги
авиакомпании
a. Выбор места
b. Компенсация за
задержку рейса
c. Заказ питания
d. Дополнительный багаж
e. Провоз животных
и др.
Услуги сторонних провайдеров
a. Страхование путешествия
b. Трансфер на поездах Аэроэкспресса
c. Трансфер на такси
d. Заказ гостиницы
e. VIP зал в аэропорту
и др.
Продажа дополнительных услуг – один из
эффективных способов увеличить доходы от
электронной коммерции.
Авиакомпания Sky
Express,
использующая TAIS
TravelShop,
номинирована на
премию Budgie в
номинации Лучшая
компания
«за инновации в
сфере
дополнительных
доходов» Метапоиск
Метапоиск
Сайты метапоиска –
это аналог GDS, но в
интернете.
Они позволяют
пользователям Сети
на одном сайте
сравнить
предложения
большого числа
поставщиков, как
авиакомпаний, так и
агентств. Метапоиск
Метапоиск
Посетитель сайта
выбирает один из
вариантов и
попадает на  сайт
поставщика
(авиакомпании или
агентства), которое
платит системе
метапоиска премию
за приведенного
клиента
ТАИС предлагает
прямой выход на
новый и быстро
растущий рынок
через системы
метапоиска Итак, что такое TAIS TravelShop?
TAIS TravelShop?
Итак, что такое
 Это готовое решение для авиакомпаний и агентств, которое позволяет в
короткий срок реализовать онлайн продажу перевозок на уровне
последних достижений в электронной коммерции.
 Это комплексное решение, включающее
  разнообразные схемы оплаты
 дополнительные услуги
 управление лояльностью для пользователей и агентов TAIS
TravelShop
 подключение к метапоисковым системам и др.
 Это решение,  которое обеспечивает взрывной рост онлайн продаж.
Рост продаж через сайты на базе TAIS TravelShop в 2010 - 2011 году
составил на 75 – 85%.
У отдельных авиакомпаний доля бронирований через веб-сайт
достигала 30% при среднем значении 10 – 15%.
 Это решение, опережающее другие по уровню цена/качество.
 Это доступ к полному авиационному контенту: ТАИС обеспечит
подключение движка авиакомпании или агентства к различным
системам резервирования по желанию заказчиков.
 Это постоянное развитие, опираясь на требования рынка и ориентируясь
на нужды авиакомпаний и агентств
 Это помощь авиакомпаниям и агентствам в переходе на современные
технологии продажи перевозок ВыводыВыводы
1. TAIS Airline Solution на сегодняшний день одно из немногих комплексных
решений для авиакомпаний, которое включает «движок» на уровне последних
достижений в электронной коммерции.
2. Движки других систем резервирования, представленных на рынках России
Украины и других стран ближнего зарубежья, отстают в плане эргономики.
3. Не только пользователи TAIS Airline Solution, но и другие авиакомпании могут
получить эргономичный и полнофункциональный инструмент для электронной
коммерции.
4. Сегодня на рынке нет решения для электронной коммерции, аналогичного TAIS
TravelShop по уровню цена/качество.
5. У авиакомпаний, использующих сайты на базе TAIS TravelShop в 2011 году
наблюдался рост онлайн продаж на 75 – 85% по сравнению с 2010, а доля
бронирований через веб-сайт в отдельных случаях достигала 30% от всех
бронирований авиакомпании при среднем значении 10 – 15%. .
6. ТАИС предлагает уникальное комплексное решение, включающее
  разнообразные схемы оплаты
 дополнительные услуги
 управление лояльностью для пользователей и агентов TAIS TravelShop
 подключение к метапоисковым системам и др.
7. Разработчики осуществляют постоянное развитие TAIS TravelShop, опираясь на
требования рынка и ориентируясь на нужды авиакомпаний, предоставляют
консультационную поддержку, помогая авиакомпаниям переходить на
современные технологии продажи перевозок.

file_name: Презентация 3.ppt

intro:
TAIS Airline Solution на сегодняшний день одно из немногих комплексных решений для авиакомпаний, которое включает «движок» на уровне последних достижений в электронной коммерции.
Движки других систем резервирования, представленных на рынках России Украины и других стран ближнего зарубежья, отстают в плане эргономики.
Не только пользователи TAIS Airline Solution, но и другие авиакомпании могут  получить эргономичный и полнофункциональный инструмент для электронной коммерции.
Сегодня на рынке нет решения для электронной коммерции, аналогичного TAIS TravelShop по уровню цена/качество.
У авиакомпаний, использующих сайты на базе TAIS TravelShop в 2011 году наблюдался рост онлайн продаж на 75 – 85% по сравнению с 2010, а доля бронирований через веб-сайт в отдельных случаях достигала 30% от всех бронирований авиакомпании при среднем значении 10 – 15%. .
ТАИС предлагает уникальное комплексное решение, включающее
 разнообразные схемы оплаты
дополнительные услуги
управление лояльностью для пользователей и агентов TAIS TravelShop
подключение к метапоисковым системам и др.
Разработчики осуществляют постоянное развитие TAIS TravelShop, опираясь на требования рынка и ориентируясь на нужды авиакомпаний, предоставляют консультационную поддержку, помогая авиакомпаниям переходить на современные технологии продажи перевозок.

title: Презентация на тему: "Современное решение для авиабизнеса ".


extracted_text:
Викторина по сказке
 Вильгельма Гауфа
«Карлик Нос»
Автор – Истомина Ольга Егоровна,
             учитель русского языка и литературы
                                  ГОУ РК «Республиканский
центр образования» г.Сыктывкара
Республики Коми
Переход на следующий
слайд Ребята!
викторины
Предлагаю вам ответить на вопросы
 по сказке В.Гауфа «Карлик Нос.
За каждый правильный ответ вы получаете
а за ответ на последний вопрос вы можете
по 1 очку,
получить
  от 1 до 3 очков.
Чтобы проверить ответ,  щёлкните левой
кнопкой мыши по карточке с вопросом. Вильгельм Гауф
(1802‑1827) —
немецкий писатель и
сказочник В большом
 Где жил Якоб с
отцом и матерью?
германском городе Чем торговали
мать с Якобом на
  Овощами
рынке? рассердился
мальчик  на
безобразную
привередливость
 За что
   За ее
старуху? Кем оказалась
  Ведьмой
старуха? Почему Якоб
  Мать приказала
помог старухе
донести корзину? Чем накормила
старуха мальчика?
  Супом В уродливого
превратила ведьма
   В кого
карлика
Якоба? Сколько  лет
прожил Якоб у
Семь лет
старухи? Какую профессию
получил Якоб на
 Стал поваром
службе у старухи? Почему родители
не приняли Якоба?
  Не узнали Какое звание
получил Якоб у
начальника кухни
  Помощник
герцога? Кто дал Якобу
прозвище «Карлик
  Герцог
Нос»? Кем оказалась
  Заколдованной
гусыня Мими?
девушкой За что Якоб был
  Она помогла ему
стать прежним
благодарен Мими? Отвез  ее к отцу,
   Как Якоб
отблагодарил
чтобы тот снял
Мими?
чары Кем был отец
  Волшебником
Мими? Чему
  Сын стал
красивый и привез
родители  Якоба?
обрадовались
много денег ведьмой? Ответьте
  За гордость,
был наказан
неуважение,
нетерпимость
и приведите
  За что мальчик
примеры Молодцы,
ребята!
Завершить
показ Интернет- источники:
http://biblus.ru/pics/6/c/b/1005478205.jpg
фон
https://s10.stc.all.kpcdn.net/share/i/12/476
6/inx960x640.jpg
   Карлик Нос
http://static.ozone.ru/multimedia/100578751
5.jpg
  открытая книга
https://st.depositphotos.com/1060141/2960/v
/950/depositphotos_29601865-stock-illustrat
ion-vintage-fairytale-book-alphabet-letter.
jpg  буква
https://rusalochka.files.wordpress.com/201
1/12/gauf.jpg?w=640
  портрет
http://kapelki.okis.ru/file/kapelki/nos.jpg
книга
Вопросы авторские.

description:
Кем оказалась
  Ведьмой
старуха?

description:
Чем накормила
старуха мальчика?
  Супом

description:
Кем был отец
  Волшебником
Мими?

description:
Молодцы,
ребята!
Завершить
показ

intro:
Интерактивная викторина по сказке В.Гауфа «Карлик Нос» для учащихся 5-6 классов выполнена с применением технологического приёма «анимированная сорбонка». Смена слайдов осуществляется по управляющим кнопкам. На одной стороне карточки помещен вопрос. Ученику сначала необходимо вспомнить ответ, а потом левой кнопкой щёлкнуть по карточке и проверить себя.
Тренажер можно использовать на  внеклассном мероприятии, посвященном книгам-юбилярам, для индивидуальной и групповой работы.
Цель: активизация   познавательной  деятельности учащихся;  формирование интереса к чтению.

title: Викторина по сказке В.Гауфа "Карлик Нос"


extracted_text:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 32 «Березка» п. Персиановский
Октябрьский (сельский) район, Ростовская область
Использование стендовой
информации
в работе учителя-логопеда
при подготовке детей  к школе
Подготовила:
Пилюгина О.Л.
Учительлогопед МБДОУ детский сад № 32
Январь, 2018 г. Актуальность:
количества
освоения
увеличение
общеобразовательных  программ  и  детей  с  ограниченными  возможностями
здоровья.
детей,
имеющих
трудности
Цель:
 создание условий для оптимизации взаимодействия учителя – логопеда
ДОУ с семьей путем использования информационных технологий. Приоритетная задача:
использование инновационных
технологий, в том числе и
информационно-коммуникационных,
которые помогут педагогу
чувствовать себя комфортно в новых
социально-экономических условиях. Информационно-коммуникационные
технологии
помогают педагогу:
1. Подбирать иллюстративный материал к совместной организованной
деятельности педагога с детьми и для оформления стендов, группы,
кабинета.
2. Подбирать дополнительный познавательный материал.
3. Обмениваться опытом, знакомится с периодикой, наработками других
специалистов.
4. Оформлять документацию, отчёты.
5. Создавать информационные листовки и буклеты. Пять преимуществ использования
визуальных средств
1. Привлекают и удерживают внимание.
2. Иллюстрируют и усиливают устную речь.
3. Сводят к минимуму непонимание.
4. Усиливают запоминание. Конфуций: «Я слышу – и забываю. Я
вижу – и вспоминаю. Я делаю – и постигаю».
5. Повышают профессиональную компетентность педагога. Информационный стенд: Принципы оформления стенда
 «Подготовка к школе»:
 ∙ актуальность (соответствие запросам и интересам
родителей);
∙ доступность изложения;
∙ рациональность объёма (короткие тексты, крупный
шрифт);
∙ эстетичность;
∙ динамичность (сменяемость материалов) Требования к оформлению стенда:
 • Информация, размещённая на стенде для родителей должна быть
динамичной. Минимум раз в две недели материал должен обновляться.

• При размещении любого печатного материала на стенде (советов медиков,
психолога и т. д.) ссылка на издание. Включая авторство и год публикации,
обязательна.
• Стенд должен быть красочно оформлен. При оформлении стенда следует
использовать не только рисунки и надписи «от руки», но плакаты и
фотографии (лучше детей группы и родителей). При оформлении стендов не
нужно злоупотреблять декоративными элементами, наивными
изображениями матрёшек, игрушек.
Соотношение текста и иллюстраций в папках  передвижках должно быть
примерно 2:6 (2 части  текст, 6 иллюстрации) они должны в первую очередь
привлечь внимание родителей, затем донести до них нужную информацию.
• Следует создать резерв для обмена информацией между группами. Примерный перечень тем для оформления
информационного стенда в старшей группе
 Роль семьи в развитии речи дошкольников
 Почему ребенок неправильно произносит звуки
 Виды нарушений звукопроизношения у детей
 Как правильно проводить артикуляционную и пальчиковую гимнастику
 Развиваем речевое дыхание
 Звуки – буквы (памятка)
 Поиграйте с детьми дома (развитие слухового восприятия)
 Как правильно выполнять домашнее задание
 Гласные – согласные звуки
 Как научить ребенка определять место звука в слове
 Как правильно составлять звуковые схемы слогов (слов)
 Приучаем ребенка контролировать звукопроизношение
 Учимся читать по слогам
 Как работать со схемой предложения Примерный перечень тем для
оформления стенда в подготовительной
группе:
 Как избежать ошибок при обучении чтению
 Развитие графических навыков у детей
 Поиграйте с детьми дома (“Живое – неживое”)
 Мягкие и твердые согласные
 Учимся подбирать словародственники
 Как правильно составить звукослоговую схему слова
 Гласные звуки и гласные буквы
 Как правильно писать под диктовку
 Маленькие правила русского языка (правописание ЖИШИ, ЧАЩА, ЧУЩУ)
 Большая буква в словах
 Готов ли Ваш ребенок к школе?
 Поиграйте с ребенком дома (определение ударного гласного в слове)
 Хочет ли Ваш ребенок идти в школу? СПАСИБО ЗА
ВНИМАНИЕ!

file_name: Презентация  Стендовая информация по подготовке к школе.pptx

description: Информационный стенд:

description:
СПАСИБО ЗА
ВНИМАНИЕ!

title: Консультация на тему: "Использование стендовой информации в работе учителя-логопеда при подготовке детей к школе"


extracted_text:
Поэты
Кузбасса о
родной
природе.
Поэты Кузбасса о
природе родного края
Юбилею Кемеровской
области посвящается. «Любоваться природой есть
«Любоваться природой
следствие любви к ней, а
есть следствие любви к
любовь к родной природе –
ней, а любовь к родной
один из вернейших
природе – один из
признаков любви к своей
вернейших признаков
стране».
любви к своей стране».
                 К.Паустовский.

      К.Паустовский Благодарю, земля, благодарю
За то, что видел озеро, зарю,
За все вокруг, что знаю, слышу, вижу,
И эти  дали светлые твои,
Пока мне хватит крови и любви,
Ни словом, ни поступком не обижу.

file_name: природа Кузбасса.pptx

intro: Презентация к конкурсу чтецов «Поэты Кузбасса о родной природе» содержит фотографии кузбасских писателей и поэтов, чьи стихи представлены на конкурсе, некоторые сведения из их биографии. Презентация украшена фотографиями сибирской природы. Высказывание К. Паустовского выступает в качестве предисловия. Завершается презентация стихотворением, содержащим слова благодарности родной природе.


extracted_text:
2018 год
Год объединения
национальностей и народов
России
Калейдоско
п наций
Устный
журнал. «Историческая»
Подготовила
 учитель истории
Марченко Елена
Михайловна «Лингвистическа
я»

Подготовила
             учитель
русского языка
      Пьянова Оксана
Николаевна «Литературная»

Подготовила
               учитель
литературы
Козленко Татьяна
Петровна «Искусствовед-
ческая»

Подготовила
учитель
иностранного языка

Полушинская
              Людмила
Прокопьевна «Музыкальная»

Подготовила
                     учитель
музыки
  Мецлер Людмила
Васильевна 2018 год Спасибо
внимание
за
!

file_name: презентация к устному журналу.pptx

description: 2018 год

description:
Спасибо
внимание
за
!

intro: Презентация к устному журналу «Калейдоскоп наций» - это основа для проведения масштабного мероприятия. За каждую страницу отвечает один из преподавателей-предметников. Каждая страница состоит из двух разделов: «Это интересно!» (интересные факты из данной сферы культуры и истории разных наций) и «А сможете ли вы?» (занимательные задания, конкурсы, блиц-викторины). Все мероприятие проходит под эгидой Годом объединения национальностей и народов России.


extracted_text:
Правильно ли
мы говорим?
 Автор: Мецлер Максим,
учащийся 6 класса МБОУ
«Красноорловская СОШ» Введение
• Проблема
правильности речи –
одна из актуальных
проблем
современного
общества. Цель работы:
• выявить уровень речевой грамотности
разных возрастных групп (взрослые,
старшие школьники, средние школьники), а
также причины неграмотного употребления
в речи тех или иных слов; определить
возможные пути решения проблемы. Задачи:
• изучение литературы по данной теме;
• работа со справочниками и словарями;
• наблюдение за устной речью с целью выявления наиболее
типичных речевых ошибок, их систематизация;
• составление анкеты и теста по результатам наблюдений;
• анкетирование и тестирование разных возрастных групп;
• анализ результатов анкеты и теста;
•
 выявление проблем, способствующих неграмотному
употреблению слов. Основные методы
исследования
• наблюдение
• эксперимент
• аналитический метод Виды ошибок в устной
речи:
• Орфоэпические(ошибочное
произношение звуков, слов,
словосочетаний, неправильное
ударение).
• Морфологические(неправильное
образование форм слов различных
частей речи). Наблюдение
Цель: выявление наиболее
распространенных ошибок в
устной речи участников
эксперимента наблюдаемых в устной речи:
• неверная постановка ударения в словах
(звонят, созвонимся,красивее, оптовый,
договор, туфля, свекла и т.п.)
• замена одного звука на другой
(медицинский полюс, колидор, кажную
субботу)
• добавление лишнего звука или нескольких
звуков (здеся, тама, еслиф, ихняя, еёная)
Основные группы типичных ошибок,
• неверное образование форм глаголов,
существительных (ложи, пойдём исть, едь ко
мне, вы хочете, пара чулков и т.д.) Анкетирование
Цель: сравнение и анализ
соответствия мнения о
грамотности своей речи и
фактически существующей,
реальной ситуацией Анкетирование
• 1)Моя речь правильная, я выражаю
свои мысли грамотно, правильно
произношу слова, в соответствии с
нормами современного литературного
языка
•
• А) да
• Б) нет
• В) не уверен(а) Результаты
Возрастная
группа
Всего
опрошенны
х
Выражаю
мысли
грамотно
Кол
%
во
Неграмотно
выражаю
мысли
Кол
во
%
Не уверен в
грамотности
своей речи
Кол
%
во
Средний
школьный
возраст   ( 56
классы)
Старшеклассник
и
(1011 классы)
Взрослые
(учителя)
Итого
10
10
10
30
1
2
5
8
10
20
50
26
3
1
0
4
30
10
0
14
6
7
5
18
60
70
50
60 Вывод
• большее количество исследуемых
не уверены в грамотности своей
речи. Наиболее грамотной свою
речь считают взрослые (50%) Анкетирование
2) Я допускаю в своей речи много
ошибок, потому что не знаю, как
правильно употреблять в речи те или
иные слова

3) Я иногда допускаю в своей речи
ошибки, хотя знаю о нормах
произношения и употребления тех
или иных слов Возрастная
группа
Всего
опрошенн
ых
Допускают ошибки, хотя
знают о нормах
произношения тех
или иных слов
Результаты
Неизвестны
нормы
произношен
ия
слов
Кол
во
% Колво
Средний
школьный
возраст    (56
классы)
Старшеклассн
ики
(1011 классы)
Взрослые
(учителя)
Итого
10
10
10
30
4
3
1
8
40
30
10
26
6
7
9
22
%
60
70
90
73 Вывод
• в среднем 73 % участников
эксперимента допускают ошибки в
устной речи, хотя с нормами
произношения тех или иных слов
знакомы. Анкетирование
4)В чём причина неграмотного
употребления тех или иных слов в
моей речи? Результаты
другое
Недостат
ок
языковог
о опыта
% Ко
л
во
1
30
Возрастная
группа
Всего
опрошенн
ых
Так
говорят
в семье
Так
говорят
друзья
Средний
школьный
(возраст    56
классы)
Старшеклассн
ики
(1011 классы)
Взрослые
(учитля)
Итого
10
10
10
30
Ко
л
во
3
% Ко
л
во
4
30
3
0
6
30
0
20
3
1
8
%
40
30
10
26
Так говорят
одноклассн
ики/
коллеги
Кол
во
% Кол
во
4
3
2
9
40
30
20
30
3
7
4
14
%
10
10
40
20
70
40
46
1
4
6 Вывод
• основной причиной ошибок в
употреблении слов в речи, по
мнению участников эксперимента,
является недостаток языкового
опыта. Также отмечается влияние
речи друзей, одноклассников и
коллег. Анкетирование
5) Кто (что) может являться
положительным примером для
развития правильной речи? Результаты
Возрастная
группа
Всего
опрошенн
ых
Средний
школьный
возраст    (56
классы)
Старшеклассн
ики
(1011 классы)
Взрослые
(учителя)
Итого
10
10
10
30
Язык
научной,
худ.лите
р.
Ко
л
во
8
6
8
22
60
80
73
1
0
2
Язык СМИ Учитель
филолог
учитель
другое
% Ко
л
во
1
80
%
10
10
0
7
Кол
во
% Кол
во
2
7
6
15
20
70
60
50
4
6
0
10
% Ко
л
во
0
40
60
0
33
0
0
0
%
0
0
0
0 Вывод
• язык художественной и научной
литературы, а также речь учителя –
основной положительный пример для
развития грамотной речи тестирование
Цель: выявить уровень
грамотности устной речи
участников эксперимента. 1. Расставить ударение
• Звонят, позвонишь, созвонимся,
августовский, договор, договор(ы,а),
каталог, красивее, сливовое варенье,
жалюзи, начата, принята, передана,
наврала, облегчить, оптовый, задана,
зубчатый, кухонный, пломбировать,
средства, торты, туфля, феномен,
танцовщица, ходатайство, украинский,
баловать, повторена, свекла, сироты,
семью. Результаты Ученики средних
классов (5-6 классы)
Количество правильных ответов
слов
12
14
15
17
18
%
38
44
48
54
57
Количество человек
человек
1
3
1
3
2
%
10
30
10
30
20 Вывод
• Средний процент выполнения: 48%.
• От 38% до 48% выполнили 50%
учащихся.
учащихся.
• От 54% до 57% выполнили 50%
• Вывод: Ни один из участников
тестирования не достиг 100% при
выполнении теста. Уровень
акцентологической грамотности
учащихся 5-6 классов средний (48%) 2. Правильное
произношение слов
– Конечно – конешно
– Булочная – булошная
– Скворечник – скворешник Результаты
• 1слово – 7уч-ся (70%)
• 2 слова – 1 уч-ся (10%)
• 3 слова – 1 уч-ся (10%)
• 0 слов – 1 уч-ся (10%) Вывод
•  В среднем 1 слово верно, что
составило 33,3%. Таким образом
учащиеся плохо знакомы с
нормами произношения слов. 3. Найдите неправильное
употребление форм слов
 Думаю о вас
 Скучаю по вам
 Скучаю по вас
 Пара носков
 Пара чулков
 Ихняя дочь
 Еёшние награды
 Еслиф получится
 Пойдём исть

 Едь ко мне
 Тамака возьми
 Всехняя учительница
 Утром умылася, оделася

 Кажную субботу
 Иду по колидору
 Медицинский полюс
 Стери с доски
 Поклади на стол
 Клади на стол
 Положи на стол
 Ложи на стол
 Поезжай в театр
 Бежите в лес
 Вы хочете есть
 Вы сходите на остановке
 Ездиют машины Результаты
Количество правильных ответов
%
30
42
49
57
64
72
76
Количество человек
человек
1
1
2
2
2
1
1
%
10
10
20
20
20
10
10
слов
8
11
13
15
17
19
20 Вывод
• Средний процент выполнения: 46
%.
•
•
 уровень владения
грамматическими нормами у
учащихся 5-6 классов низкий

file_name: презентация исследовательской работы.ppt

intro: Презентация к исследовательской работе "Правильно ли мы говорим?" иллюстрирует основные этапы и итоги исследования. Ее можно применить для защиты исследовательской работы. В ней отражены основные методы исследования: наблюдение, эксперимент в виде тестирования и блиц-опросов, анализ материала и его синтез. Презентация наглядно демонстрирует выводы автора.


extracted_text:
Средства обучения
информатике: программное
обеспечение
Учитель
информатики МБОУ
«О(С)ОШ № 1»
Колесникова Е.А. Состав средств обучения
информатики: Программные средства учебного
назначения
• Программные средства учебного назначения
программные продукты, предназначенные для
решения отдельных учебновоспитательных задач
[Н. В. Софронова Теория и методика обучения
информатике. Учебное пособие]
Они могут выполнять отдельные функции учителя:
• представление учебного материала,
•
 осуществление контроля за результатом усвоения
знаний,
• формирование навыков учебной деятельности. Наиболее широко на уроках
использую
• компьютерные учебники,
• тренажеры,
• контролирующие программы,
• справочники, базы данных учебного
назначения. Программные средства учебного
назначения используются и как
средство обучения, и как объект
изучения, и как средство развития
учащегося При подготовке презентации
использовались:
• http://news.scienceland.ru/2016/02/14/1145/
статья Евсеевой В.М. «Средства обучения
информатике и функционирования кабинета
информатики» опубликована в рамках
Международной научнопрактической
интернетконференции «Актуальные
проблемы методики обучения информатике в
современной школе» (Россия, г.Москва,
МПГУ,16 — 17 февраля 2016г.)
• Н. В. Софронова Теория и методика
обучения информатике. Учебное пособие
ФГУП «Издательство «Высшая школа», 2003

file_name: Средства обучения информатике.ppt

description:
Состав средств обучения
информатики:

intro: В презентации представлена классификация  средств обучения, с акцентом на программное обеспечение и как они используются на уроках информатики, дано определение программных средств учебного назначения приведены выполняемые ими функции, а так же какие виды программного обеспечения наиболее часто используются на уроках. Указаны ссылки на используемые источники.Презентация о способах использования программного обеспечения


extracted_text:
Своя игра
по математике Правила
Игра проводится с несколькими
командами класса.
Команде необходимо выбрать
категорию вопроса и его цену.
На обдумывание ответа команде
дается 30 секунд.
При неправильном ответе
возможность ответить передается
другим командам. Игровое поле
Из истории  10 20 30 40 50
Числа и
величины 10 20 30 40 50
Крылатые
выражения 10 20 30 40 50
10 20 30 40 50
Задачки
Головоломки 10 20 30 40 50
10 20 30 40 50
Загадки Как
называется
эта игра и
откуда она
пришла к нам? Танграм. Эта игра пришла к нам
из Китая. Называют её
«китайской головоломкой».
Зародилась в древности: 4 000
лет назад, она старше чем
шахматы. Использовалась игра
для обучения детей и взрослых
геометрии. Первый создатель
мозаичного рисунка в
России. Михаил
Васильевич
Ломоносов Михаил Васильевич Ломоносов сам
составлял рецепты изготовления
разноцветного стекла, из которого
потом делал удивительные
мозаичные картины. Что М. Ломоносов
называл
«Вратами своей
учёности». Две замечательные книги:
«Славянская грамматика»
Мелетия Смотрицкого и
«Арифметика» Леонтия
Магницкого «Арифметика»
«Славянская
грамматика» Учитель математики, учитель
учителей, местный краевед,
инициатор проведения олимпиад
по математике в начальной
школе, коллекционер книг
миниатюр, исследователь. Русанов Владимир Николаевич Великий математик древности. Он
изучал числа, разделил их на чётные и
нечётные. Его слова: «Боги дали людям
две благодати: говорить правду и делать
добро»,  не утратили своего значения и
сейчас. Часто участвовал в атлетических
соревнованиях. На Олимпийских играх он
был увенчан лавровым венком за победу
в кулачном бою. Титул олимпийского
чемпиона он завоёвывал 4 раза! Пифагор
Самосский
(4 век до н.э.) Найди два числа, у
которых сумма равна 9,
а произведение 14. Представьте число 545
пятью пятёрками.
5 5 5 5 5 = 545 555 – 5 – 5 = 545 Назовите
римские
цифры.
Сколько
их? I(1),        V(5),      X(10),
L(50),          C(100),
D(500),         M(1000).
Всего их семь. Найди неверное
соответствие:
2004 год – XXI век
1054 год – X век
1800 год – XVIII век
1901 год    XX век
850 год – IX век Какая величина лишняя:
локоть, сажень, пядь,
фунт, аршин, вершок? Лишняя величина – фунт
(величина массы = 410 г),
остальные – величины длины.
1 сажень (маховая) – 1 м 76 см,
(косая) – 2 м 48 см
1 аршин – 71 см 12 мм
1 локоть – от 38 до 46 см
1 пядь – 17 см 78 мм
1 вершок – 4 см 45 мм Замени «крылатыми
словами».

Очень умный, талантливый,
мудрый, выдающийся
человек.
Семи пядей во лбу. Чему равен вес соли, которую
надо съесть, чтобы хорошо
узнать человека.
Пуд соли съесть (пуд
 16 кг) Как говорят, когда не верят в
скорое выполнение какихлибо
обещаний в срок.
Обещанного три
года ждут. Очень горько
плакать.
Плакать в три ручья. Очень много
наобещать, наговорить.
Семь вёрст до небес. В 12 часов ночи лил сильный,
проливной дождь. Будет ли
через 72 часа яркая
солнечная погода? Нет, т.к. 72
часа = 3 суткам.
А через 3 суток
будет снова
ночь. При постройке забора плотники
поставили по прямой 5 столбов,
расстояние между которыми
было по 2 метра. Какова длина
забора? 2 м
2 м
2 м
2 м
2 • 4 = 8 (м) Какие часы показывают верное
время только два раза в сутки?
Часы, которые
остановились. Кот в мешке Велика ли комариная семья?
Насчитала Комариха сорок пар,
А продолжил этот счет сам
Комар.
Комарят Комар до вечера
считал:
Насчитал тринадцать тысяч и
устал….
А теперь считайте сами вы,
друзья,
Велика ли комариная семья? 40 • 2 + 13 000 + 2 =
13 082 (комара) Какое число получится, если
перемножить количество горбов
у двугорбого верблюда, крыльев
у воробья, глаз у зайца, лап у
медведя, копыт у лошади и рогов
у осла? Ответ: 0, т.к. у осла
нет рогов.
2 • 2 • 2 • 4 • 4 • 0 = 0 Сколько всех
отрезков? Найди три числа,
зашифрованные в
+

+
= 15
= 4
= 1 5
9
10 Как из трёх спичек
сделать шесть, не
ломая их?
VI = 6 (в римской
нумерации) Какой фигуры не
хватает?
? Сколькими способами Лиса
может пройти в гости к
Волку, проходя мимо
берлоги Медведя?
Л
М
В Назови древний
калькулятор.
Счёты Единица со свитой
из шести нулей.
1 000 000 Шесть ног, две
головы, один хвост.
Кто это?
Всадник на осле
или на лошади. Нас семь братьев, летами
равные, а именами
разными. Отгадайте, кто
мы?
Понедельник,
вторник, среда,
четверг, пятница,
суббота,
воскресенье. Он – грызун не очень
мелкий, ибо чуть побольше
белки.
А заменишь «У» на «О»
Будет круглое число. сУрок
сОрок КРОССВОРД
 1
 4

 6
 10

 5

 9

 11

 2

 7

 3

 8 Ц И  Р  К  У  Л  Ь
С  О  Р  О  К
В Е  К
 Г Е  К  Т  А  Р
 Н О  Л  Ь
 К О  П  Е  Й  К  А
А  В  Г  У  С  Т
С Ч  Ё  Т  Ы
 С Е  К  У  Н  Д  А
 К В  А  Д  Р  А  Т
 Т Ы С  Я  Ч  А Ковалевская Софья Васильевна
(1850 – 1891)
• Русский математик, первая в
России женщинаакадемик.
Ещё в детстве она
проявляла свои
незаурядные способности к
математике. Взрослые
вначале не очень были
довольны столь страстными
математическими
интересами. Но она
находила книги,
самостоятельно изучая
математику, просиживала
при керосиновой лампе
долгие ночи – потихоньку от
всех взрослых.

file_name: своя игра 4 класс.pptx

description:
Своя игра
по математике

description:
Михаил
Васильевич
Ломоносов

description:
«Арифметика»
«Славянская
грамматика»

description: Русанов Владимир Николаевич

description:
Пифагор
Самосский
(4 век до н.э.)

description: 555 – 5 – 5 = 545

description:
Назовите
римские
цифры.
Сколько
их?

description:
2 м
2 м
2 м
2 м
2 • 4 = 8 (м)

description: Кот в мешке

description:
40 • 2 + 13 000 + 2 =
13 082 (комара)

description:
Сколько всех
отрезков?

description:
5
9
10

description:
Какой фигуры не
хватает?
?

description:
Назови древний
калькулятор.
Счёты

description:
сУрок
сОрок

description:
КРОССВОРД
 1
 4

 6
 10

 5

 9

 11

 2

 7

 3

 8

intro:
Цель: развитие познавательной активности, эффективного внимания

Задачи:
•	формировать интерес к предмету;
•	способствовать усвоению новых знаний по математике;
•	развивать инициативу, самостоятельность учащихся;
•	Игра проводится с учащимися одного класса. (Возможен вариант проведения игры между командами нескольких классов одной параллели.)
Все дети делятся на несколько команд с помощью жеребьёвки.
В каждой команде выбирается капитан, определяется название команды.

title: «Своя игра по математике»


extracted_text:
математики
математики
Неделя
Неделя
 2 класс
 2 класс
 Бронцы, 2015 г. В небе радуга-дуга
В небе радуга-дуга
Замыкает берега.
Замыкает берега.
Расцветая всё ясней,
Расцветая всё ясней,
Чудо-краски светят
Чудо-краски светят
В ней!
В ней!
Пусть ответит
Пусть ответит
Тот кто знает
Тот кто знает
Или может сосчитать,
Или может сосчитать,
Сколько красок
Сколько красок
В ней играет,
В ней играет,
Озаряет моря гладь?
Озаряет моря гладь? Солнце светит и смеётся,
А на Землю дождик льётся.
И выходит на луга
Семицветная дуга. Математическа
я
радуга
«В математике есть своя красота,
как в живописи и поэзии.»
                                  Н. Е. Жуковский
                                  (русский учёный
                                       1847-1921) 20
20
20
10
30 40
50
10
40
30
50
10
40 50
30
10 20 30 40 50
10 20 30 40 50
10 20 30 40 50
20 30 40 50
10 Одна голова –
хорошо, а две
лучше. Весна да осень –
на дню погод
восемь. Лучше один раз
увидеть,
чем сто раз услышать. Один пашет,
а семеро руками
машут. В гору-то семеро тащат,
а с горы и один столкнёт. 1ОО Ж В  100   К 3  ** ООО
ТЯ Уберите 1 палочку так,
чтобы получилось 4
одинаковых квадрата. Уберите 2 палочки так,
чтобы осталось 4
равных квадрата. Уберите 3 палочки так,
чтобы осталось 3 таких
же квадрата. Уберите 2 палочки так,
чтобы осталось 4
равных квадрата. Уберите 5 палочек так,
чтобы осталось 6
равных квадратов. Над рекой летели
птицы: голубь, чайка,
2 синицы, 2 стрижа и 5
угрей. Сколько птиц?
    Ответь скорей! По тропинке вдоль кустов
Шло одиннадцать
хвостов.
Сосчитать я также смог,
Что шагало тридцать ног.
Это вместе шли куда-то
Петухи и поросята.
А теперь вопрос таков:
Сколько было петухов?
И узнать я был бы рад,
Сколько было поросят? К двум зайчатам в час
обеда
Прискакали три соседа.
В огороде зайцы сели
И по три морковки съели.
Кто считать, ребята, ловок,
Сколько съедено морковок? 7 воробьишек спустились на грядки,
Скачут и что-то клюют без оглядки.
Котик-хитрюга внезапно подкрался,
Мигом схватил одного и умчался.
Вот как опасно клевать без оглядки!
Сколько теперь их осталось на
грядке? У меня в одной коробке 3 жука,
 А в другой имею я 3 паука.
В уголке шуршат бумагой 2 ежа,
А в двух клетках распевают 2 чижа.
Кто, ребята, сосчитать бы мне помог,
Сколько вместе все они имели ног? л
ф
о
г
о
г
р
и

Я цифра меньше десяти,
Меня тебе легко найти.
Но если букве «Я» прикажешь рядом
Я всё – отец и ты, и дедушка, и мать.
встать, м
а
е
т
а
г
р
а
м
м

Он – грызун, не очень мелкий,
Ибо чуть побольше белки.
А заменишь «у» на «о» -
Будет круглое число. л
ф
о
г
о
г
р
и

Арифметический я знак,
В задачнике меня найдёшь во
Лишь «О» ты вставишь, зная как,
И я – географическая точка.
многих строчках, ш
а
р
а
д

Первая цифра стоит в середине,
Буква с начала и буква с конца,
А в целом  - леса, города и равнины,
К целому полны любовью сердца.
а ш
а
а
р
а
д
Мой первый слог – число с
нулями,
У всех людей – последних два,
А вместе – догадайтесь сами:
Всем городам она глава. Во дворе находятся куры и
поросята. У них всех 5 голов, а ног
14.  Сколько было кур и поросят? У деда Архипа большая 7-я,
Детей всего  7 ,и все – сыновья.
У каждого сына по паре ребят –
Внучата Архипа.
Их сколько, внучат? Три товарища – Витя, Серёжа и Коля –
раскрашивали рисунки
карандашами: красным, синим,
зелёным. Витя раскрашивал рисунок
не красным и не синим карандашом,
Коля – не синим карандашом. Каким
карандашом раскрашивал каждый
мальчик свой рисунок? Три подруги – Надя, Вера и Зина –
пошли в кино в платьях разного
цвета: красном, голубом и синем.
Надя была не в красном и не в
голубом платье. Зина была не в
голубом платье.       В каком платье
была каждая девочка? «Сколько девочек в вашем классе?»-
спросил Яша у Гали. Галя, подумав,
ответила: «Если отнять от
наибольшего двузначного числа
число, записанное двумя
восьмёрками, и к полученному
числу прибавить наименьшее
двузначное число, то как раз
получится число девочек в нашем
классе». Сколько же было девочек
в этом классе?  Сосчитайте количество
набранных очков
 Назовите наибольшее
число
 Поздравьте победителя Какого цвета
радуги ты хотел
бы стать сейчас? До свидания!
До новых встреч!

file_name: матем. радуга 2 класс.ppt

description:
Одна голова –
хорошо, а две
лучше.

description:
Весна да осень –
на дню погод
восемь.

description:
Один пашет,
а семеро руками
машут.

description: 1ОО

description: Ж

description: В  100   К

description: 3  **

description:
ООО
ТЯ

description:
До свидания!
До новых встреч!

intro:
Интеллектуальная игра
по математике
 2-3 класс.
Всё считает математика, всё находит. В переводе с древнегреческого математика – это «учиться приобретать знания». В нашей школе проходит Неделя математики. Вы очень много играли, решали задачи, отгадывали ребусы и кроссворды. А сейчас я предлагаю вам отдохнуть. Итак, мы отправляемся на солнечную полянку, где только что прошёл тёплый летний дождик.

title: "Математическая радуга"


extracted_text:
Создание мандалы Мандала — магический символ
Его можно
нарисовать, а
можно сплести
из ниток. Для
этого пригодится
только каркас из
деревянных
шпажек и
шерстяные
нитки. Мандала – магический символ
Мандала, которые собственноручно сплетете из
разноцветных ниток, станет вашим личным оберегом. В
зависимости от значения мандалы, выбирайте ту, что
максимально приблизит к вам желаемое и осуществит мечты.
Увлечение рисованием таких изображений поможет
устранить любые эмоциональные проблемы, сделать лучше
вашу память, улучшить здоровье и даже открыть для вас
новый мир.
Самостоятельное плетение мандалы позволит «зарядить»
клубок вашей позитивной энергетикой, которая будет
каждый раз «дарить» вам гармонию и понимание
окружающего мира.
В переводе «мандала» — это круг или окружность. Такой
перевод характерен форме изображения. Мандала из ниток
так же соответствует данному условию. Плести ее не
сложно, но заранее следует подробно ознакомиться с
пошаговой техникой. Плетение мандалы:
Основа плетеной мандалы – четыре палочки. Для этого вам пригодятся
обычные зубочистки из дерева. Стоит знать, что мандала на зубочистках –
маленькая в диаметре. Если вам хочется сделать мандалу больше,
используйте шпажки или спицы.
Самыми лучшими для плетения будут шерстяные нитки. В отличии от
синтетических ниток, шерстяные нитки не скользят и с ними приятно, а так
же легко работать.
• На каждой палочке следует отметить серединку. Две палочки
перевязываются четко по центру. Угол палочек, связанных друг с другом,
должен составлять ровно 90 градусов.
• Подобная процедура так же повторяется со второй парой палочек. После
этого два «крестика» совмещаются в «снежинку» и связываются друг с
другом. В результате у вас должен получиться каркас из 8 лучиков.
• Теперь можно приступать к самому плетению. Вам необходимо заранее
выбрать для себя схему плетения, чтобы подробно ей следовать.
Самостоятельно создавать узор так, чтобы он был красивым и аккуратным,
может только опытный профессионал (схемы плетения представлены
ниже). 1. ПРАВИЛО
Заранее вы должны так же
понять для себя: в каком
цветовом решении должна быть
ваша мандала. В зависимости от
своего цвета, мандала имеет
несколько значений. Значение мандалы:
• Желтая или оранжевая мандала – защита от
черной магии и колдовства, оберег от негативного
влияния и сглаза. Мандала желтого цвета дарит
позитивную энергию и улучшает состояние
здоровья.
• Голубая мандала защитный оберег от порчи. Она
способна подарить человеку спокойствие и
умиротворение
• Синяя мандала — улучшает мышление, делает
мысли ясными и чистыми. Мандала такого цвета
может улучшать состояние здоровья, освобождать
сознание от страхов и навязчивых мыслей. Значение мандалы:
• Мандала зеленого цвета может оказывать положительное
действие на финансовое благополучие человека. Пригодятся
нитки любого зеленого оттенка. Кроме того, зеленый цвет
благоприятно воздействует на состояние здоровья, в частности
на сердце. Зеленая мандала поможет человеку достичь успеха
в профессиональном поприще. Комбинация из зеленых и
голубых ниток способна дарить душе спокойствие и
стабильность эмоциональному состоянию.
• Мандала красного цвета сделает человека сильным духом и
уверенной в себе личностью. Такая мандала укрепляет силу
воли. Кроме того, красный (розовый, малиновый) цвет – цвет
любви и страсти. Красная мандала позволит отношениям
вернуть пылкость, и обрести чувства одиноким людям. Мандала
красного цвета прогоняет депрессивное настроение. Значение мандалы:
• Мандала фиолетового цвета оберегает
своего хозяина от любой опасности или
зла. Она позволяет раскрыть внутри
человека творческие способности,
интуицию, вдохновение.
• Мандала белого цвета помогает человеку
улучшать его умственные способности,
укреплять память. Схемы плетения мандалы из ниток: Плетение мандалы кельтским
узлом
Кельтский узел смело можно отнести к категории «узелковая
магия». Это своеобразный способ создания оберега путем
плетения ниток. Сообразительные рукодельницы придумали
совместить два оберега – кельтский узел и мандалу. Такая
мандала визуально очень сильно отличается от оригинала
потому, что имеет в большинстве случаев квадратную форму.
Совмещая кельтский узел и мандалу, вы совмещаете
женскую и мужскую энергетику. Такой оберег обладает
мощнейшей силой и может помочь человеку как можно
скорее обрести желаемое. Кельтский узел очень сложен в
завязывании и представляет собой духовные поиски
человека на пути к осуществлению мечты. 2. ПРАВИЛО
На данный момент кельтский
узел – это не только оберег,
но и излюбленный
декоративный мотив в
одежде, интерьере,
украшениях, аксессуаров. 6 лучевая мандала
Самая простая мандала из
ниток, плетется из шести
лучей. Шесть лучей – это
три деревянные палочки в
каркасе фигуры.
Технология плетения
мандалы не отличается, в
зависимости от
количества лучей. Если в
мандале много лучей, ее
сложнее плести, чем ту, в
которой лучей мало. Тибетская мандала
Тибетская мандала – это
мандала, сплетенная в
«тибетском стиле».  Для
того чтобы сделать
каркас, необходимо
скрестить восемь
деревянных шпажек.
Палочки складываются
«крестнакрест», и только
потом мастер преступает
к плетению нитками. Мандала любви из ниток
Каждая мандала имеет свое определенное значение. На то,
какой энергетикой обладает рисунок, влияет несколько
факторов:
    Его цветовое решение
    • То, кто и в каком настроение создавал мандалу
    • Рисунок мандалы
    • Количество разных геометрических фигур
    • Детализация узоров
    • Размер мандалы Мандала любви из ниток
Чтобы получить ту «магию», которую дает
мандала, нужно обязательно верить в ее
эффективность. Только так вы обязательно
получите желаемое. Самая популярная мандала
для плетения – мандала любви. Ее плетут тогда,
когда человек хочет встретить свою «вторую
половинку», обрести счастье в отношениях или
пожениться. Для того, чтобы ваша мандала была
«сильной», она должна быть сплетена из красных,
розовых, желтых, синих и фиолетовых ниток. 3. ПРАВИЛО
Преобладание должны
брать именно нитки
красных оттенков, так как
красный цвет – цвет
страсти. Денежная мандала из ниток
Денежная мандала необходима для того, чтобы вселять в своего
обладателя силу и веру в возможности. Конечно это не волшебное
средство, которое «нарисует» вам огромное количество денег из
неоткуда. Такой оберег сконцентрирует ваши мысли на работе, он
поможет удачно реализовать бизнес идеи. Денежная мандала
путем медитации «откроет» ваше подсознание и направит мысли,
как говорится, «в правильное русло».
Для того чтобы создать денежную мандалу, необходимо
использовать такие цвета, как:
                                         • Зеленый
                     • Салатовый              • Бирюзовый
              • Синий         • Темносиний
                                                   • Белый           • Золотой Плетение мандалы с
желаниями
Эта мандала должна состоять из
определенных цветов. Вам пригодится
желтый, оранжевый, белый, фиолетовый,
сиреневый и красный. Во время плетения
мандалы, вы должны думать о том, чего так
хотите. Как можно точнее представьте
визуально свои мечты и представьте, что
они у вас уже материализовались. 4. ПРАВИЛО
Вязать и плести мандалу следует
только в хорошем расположении
духа, с хорошим настроением и
верой в силы оберега. Только так
оберег будет обладать
благоприятной энергетикой. Как зарядить мандалу,
которую сам создал?
Мандала полностью «впитывает» энергетику человека на
момент создания изображения. По этой причине вам
необходимо полностью «освободить» себя внутри от
негатива, обид, сомнений и страха. Плетите мандалу либо в
день полнолуния, либо в дни роста луны. Такая луна
обязательно поспособствует тому, чтобы ваше изделие было
не только красивым, но и сильным.
Тщательно подготовьте место для работы, чтобы сплести
мандалу. Не позволяйте некому и ничему вас отвлекать. Вы
должны плести мандалу в полном одиночестве и без
телевизора (если, конечно, это для вас не просто
развлечение). 5. ПРАВИЛО
Разрешается только лишь
включить фоновую
расслабляющую музыку. Только
так вы сможете «зарядить
мандалу» своей личной энергией
и «вселить в нее душу». СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

file_name: Создание мандалы.ppt

description: Создание мандалы

description: Схемы плетения мандалы из ниток:

description: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

intro: Интересная презентация для универсальной линии. Вместо вязания на спицах можно сделать мандалу. Материалы и инструменты те же, вместо спиц, деревянные шпажки плюс шерстяные нитки. Дети с удовольствием оплетают шпажки и результат ожидания очевиден. Мандала - это магический символ. Его можно нарисовать, а можно сплести из ниток.

title: Презентация по технологии на тему "Создание мандалы" 6 класс