extracted_text:
словарные слова
Выполнила учитель начальных классов
МБУ «Школа № 74»: Сафиулина Л.Р. воробей
Я весь день ловлю
жуков,
Ем букашек,
червяков.
Зимовать не улетаю,
Под карнизом
обитаю. ворона
Носит серенький жилет,
Но у крыльев – чёрный цвет.
Видишь, кружат двадцать
пар
И кричат: - Карр! Карр! Карр! медведь
Спит в избушке снеговой.
Хозяин лесной
Просыпается весной,
А зимой под вьюжный
вой, петух
Он в мундире ярком.
Шпоры – для красы.
Днём он – забияка,
Поутру – часы. лисица
Хвост пушистый,
Мех золотистый,
В лесу живёт,
В деревне кур
крадёт. сорока
Непоседа пёстрая,
Птица
длиннохвостая,
Птица говорливая,
Самая болтливая. собака
Гладишь – ласкается,
Дразнишь – кусается.
На цепи сидит,
Дом сторожит. заяц
Не барашек и не кот,
Носит шубу круглый год.
Шуба серая – для лета,
Для зимы – другого цвета. корова
Сама пёстрая,
Ест зелёное,
Даёт белое. Источники информации
• http://
• http://go.mail.ru/redir?q=скачать%20бесплатно%20фон%20для%20детс
кой%20презентации&via_page=1&type=sr&redir=eJzLKCkpsNLXL8rMSa3Uy
9QtyS8qSswryczL1ysq1Vd1MVB1NASRTo5g0kDVxVDVwhyJbQQmnbXBlAVMAkhCt
DmBSVcw6aINpkxgEkANbhAhNzAHos8UTJojsV1gFsEtNQOzIbZZIFvtiGQdxAZnJ
CMgjrHUZ7jYeGHXhQ0X24G46WKPwoWNF7YChfZf2A0SuLD3wj6Fiy0X9l3Yq3Bhy
4XdF_tB1FagSpCufRd2KlzYf7HhwtYL24F4L1D9hottF3Zc2MFgaGJhbmZpam5ow
GCe25t6kOOeldzBGNX8yXutAfMbens
go.mail.ru/redir?q=скачать%20бесплатно%20фон%20для%20детской%20п
резентации&via_page=1&type=sr&redir=eJzLKCkpsNLXLyjSTdXN1Ssq1S_I
yC_JL9avLMrP1i_OTkzOSCzRzU8qSqxKrtQtKEqtSs0rSUzOrNQ1TtXLKMnNYbjY
eGHXhQ0X24G46WKPwoWNF7YChfZf2A0SuLD3wj6Fiy0X9l3Yq3Bhy4XdF_tB1Fag
SpCufRd2KlzYf7HhwtYL24F4L1D9hottF3Zc2MFgaGJhbmZpam5kwKDwpbpTiv2R
4O-VHTcCdx16AgB5014w
900igr.net/datai/russkij-jazyk/Uroki-pisma-v-1-klasse/0007-004-Vorobej.jpg
• http://fs00.infourok.ru/images/doc/306/305634/hello_html_m5e9f554b.jpg
• http://ic.pics.livejournal.com/smugasta/13705746/548295/548295_original.jpg
• http://eradetstva.ru/products_pictures/average/Detenysh_burogo_medvedya-6
s-media-cache-ak0.pinimg.com/236x/8f/14/ff/8f14ff014de4249ed9b87e2b5b8
b88a0.jpg
• http://dasha46.narod.ru/Encyclopedic_Knowledge/Biology/Animals/Birds/2/Sor
• http://
7520-00.jpg
• https://

file_name: Презентация Словарные слова (1 класс).pptx

intro: Данная презентация поможет учителю проверить, насколько хорошо учащиеся усвоили тему «Слова с непроверяемым написанием». Учащиеся, прослушав загадку должны записать словарное слово, выделить в нём орфограмму, поставить знак ударения. Презентация состоит из девяти словарных слов: воробей, ворона, медведь, петух, лисица, сорока, собака, заяц, корова.

title: Презентация по русскому языку "Словарные слова" (1 класс)


extracted_text:
Урок № 55
Урок №
Тема урока:
Тема урока:
Психология малой группы
Психология малой группы План
 1. Понятие малой группы и её психологии
 2. Структура психологии малой группы
 3. Виды малых групп
 4. Психологическая характеристика
взаимоотношений в малой группе
 5.Психологические особенности
группового мнения
 6.Групповые настроения
 7.Психологические процессы в малой
группе Предисловие
Человек живёт и трудится совместно
Человек живёт и трудится совместно
с другими людьми, образуя с ними
с другими людьми, образуя с ними
разнообразные общности, которые в
разнообразные общности, которые в
обычной жизни представлены в виде
обычной жизни представлены в виде
многочисленных социальных
многочисленных социальных
общностей.
общностей.
Малая группа является
Малая группа является
начальной ячейкой человеческого
начальной ячейкой человеческого
общества и первоосновой всех других
общества и первоосновой всех других
его составных элементов.
его составных элементов. психологии
Понятие малой группы и её
.. Малая группа – это немногочисленная по
самостоятельная единица социальной
структуры общества, члены которой
объединены общей целью, совместной
составу, хорошо организованная,
деятельностью и находятся в
принадлежит  К.Левину.,
Особая  роль  в  развитии  психологии  малых
групп
который
явился основоположником крупного научного
направления,  широко
под
названием «групповая динамика»
известного
непосредственном личном контакте и
эмоциональном взаимодействии
продолжительное время.
Курт Левин. Структура психологии
малой группы Виды малых групп
..
условные
реальные
возрастные
половые
естественные
лабораторные
формальные
неформальные
слаборазвитые
высокоразвитые
диффузные
коллективы
референтные
нереферентные Психологическая характеристика
Психологическая характеристика
взаимоотношений в малой группе
взаимоотношений в малой группе
Взаимоотношения в малой группе Психологические особенности группового
..
мнения
Групповое мнение
функции
Этапы
формирования
информация
воздействие
оценка
Выяснение и изучение
индивидуальных мнений
Выработка правильных
оценочных суждений
Обобщение и
объединение мнений Групповые настроения
Групповые настроения характеризуются
Большой силой
воздействия
Динамичностью
и изменчивостью
Определённой
направленностью
..
Групповые настроения
делятся на
Способствующие
совместным усилиям
людей в группе
Препятствующие
совместным усилиям людей
в группе
Энтузиазм
Общий подъём
Вера в общий успех
Увлечённость
и
т.др.
Состояние упадка
Неверие в свои силы
Уныние
Скука
обида Образование и
развитие
..
сплочение
Руководство и
лидерство
Психологически
е процессы в
малой группе
Принятие
решений
Групповое
давление
конфликт Вопросы по теме
Вопросы по теме
 1.Какими границами определяется малая
группа?
 2. Каковы основные правила малой группы?.
 3. Какие выделяют виды малой группы?
 4. Что означает понятие «референтная» группа?

file_name: ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПСИХОЛОГИЯ МАЛЫХ ГРУПП.ppt

description:
Структура психологии
малой группы

intro: Презентация по социальной психологии на тему "Психология малой группы" разработана к методической разработке урока по данной теме. Презентация структурирована согласно плана и содержания учебного материала и состоит из одиннадцати слайдов. Презентация выполнена в едином стиле с учётом требований дизайна. На последнем слайде представлены контрольные вопросы для закрепления учебного материала.

администрации

group: Педагогика


extracted_text:
Государственное автономное
образовательное учреждение
обучением»
Краснодарского края «Новолеушковская
школаинтернат с профессиональным
Крымская война 1853
1856 годов
урок истории в 8 классе коррекционного
образовательного учреждения  VIII вида
Выполнил учитель истории
Грузинов Сергей Тимофеевич Создал  III  отделение  Собственной
Его  Императорского  Величества
Канцелярии,
стала
заниматься  политическим  сыском  и
надзором за россиянами.
которая
двумя
Пришлось  вести  войну  против
Турции. Основным предметом спора
между
государствами
служили  черноморские  проливы  —
Босфор
и  Дарданеллы.  Эти
проливы соединяли Черное море со
Средиземным морем.
Николай I Крепость Карс В это время турецкая
эскадра находилась в
Синопской бухте. Русская
эскадра под
командованием адмирала
П.С.Нахимова прорвалась
в бухту и полностью
уничтожила турецкую
флотилию.
Битва в Синопской бухте Турция  оказалась  на  грани  поражения,
как  на  суше,  так  и  на  море.  Чтобы  спасти
ее, Англия и Франция вступили в военные
Англо
действия
французская  эскадра  вошла  в  Черное
море
к  Севастополю.
Севастополь  являлся  главной  военной
морской
на
черноморском побережье.
крепостью
России.
России
против
и
подошла Оборона Севастополя
Оборону
Севастополя на
суше возглавил
адмирал
Владимир
Алексеевич
Корнилов. На море
обороной
руководил
адмирал
Павел
Степанович
Нахимов. В  Севастопольской
бухте  был  затоплен
парусный
русский
флот,
чтобы
корабли
вражеские
не
смогли
в  нее
с
зайти.  Матросы
затопленных
кораб
лей  сошли  на  берег  и
присоединились
к
защитникам города. 349 дней и ночей длилась
героическая оборона
Севастополя. Неприятель
постоянно бомбардировал
город из орудий и атаковал
с суши. Но защитники
города стояли насмерть. В  конце  лета  1855  года
начал
самую
неприятель
бомбардировку
сильную
города,  а  затем  и  штурм
крепости.
среди
защитников
Севастополя
были  слишком  велики.  Они
вынуждены были сдать город.
Потери
Россия  вынуждена  была  заключить  мирный
договор.  Николай  I  не  выдержал  напряжения,
заболел  и  умер  в  конце  войны.  Унизительный
для  России  договор  подписывал  уже  новый
российский  император  Александр  II  —  сын
Николая I. Договор был подписан в Париже в
1856 году. Россия потерпела поражение в
Крымской войне. Несмотря на
героизм и мужество русской армии,
война показала, что Россия
отстает от европейских стран в
военном, техническом и
экономическом отношениях. Выдающийся русский хирург
Николай Иванович Пирогов
Когда началась Крымская
война, Николай Иванович
Пирогов добровольно
поехал в действующую
армию, чтобы помогать
раненым. Так он оказался
среди защитников
Севастополя. Тысячи
солдат и матросов были
спасены Пироговым.
        Николай Иванович
Пирогов
        впервые во время
обороны Николай Иванович Пирогов
помогает раненым раненым
Рядом  с  Пироговым  трудились
сестры  милосердия.  Они  помо
переносить
гали
тяжелые
страдания.  Сестры
милосердия  выносили  раненых
воинов  изпод  огня  противника,
перевязывали  раны,  помогали
Пирогову во время операций. прославилась
смелостью
своим
Особенно
Дарья
мужеством
Севастопольская(Дарья
Лаврентьевна
Михайлова).  Она  стала  первой  сестрой
милосердия в российской армии.
и Источники
http://s3.thingpic.com/images/Pe/3W1yEVPkCisppJLcLFC7dDna.jpeg  Николай I
http://russian7.ru/wpcontent/uploads/2016/07/iv_1877kars01_hr.jpg крепость Карс
http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/1/62/664/62664234_nahimov.jpg  Нахимов П.С.
http://simg.sputnik.ru/?key=5bb95418d213a51b9e3b866a059d039a1398dcfa Синопское сражение
http://yachtrus.com/wpcontent/gallery/voennayaistoriya/battleofsinop1.jpg Синопская битва
http://www.metodkopilka.ru/images/doc/23/17191/img12.jpg       эскадра у Севастополя
http://www.oboznik.ru/wpcontent/uploads/2016/05/1_13.jpg  Корнилов В.А.
http://www.rulit.me/data/developer/images/nahimovpavelstepanovich.jpg Нахимов П.С.
http://kykyryzo.ru/wpcontent/uploads/2014/03/4132.jpg  Оборона Севастополя
http://battlebrotherhood.ru/wpcontent/uploads/2015/09/%D0%9A%D1%80%D1%8B%D0%BC%D1%
81%D0%BA%D0%B0%D0%B0%D1%8F%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0.jpg
 Оборона Севастополя
http://www.admiralnakhimov.ru/uploads/posts/201403/1396125800_sev002.jpg Оборона Севастополя
http://www.sammler.ru/uploads/monthly_03_2015/post163020205078001427278697_thumb.jpg  Александр
II
http://bump.ru/resources/000/000/000/001/668/1668749_1024x768.jpg Подписание мирного договора
http://yamedsestra.ru/images/stories/Yameds/Pirogov1.jpg   Пирогов П.И.
http://www.garbuzenko62.ru/Pirogov_v_Simferopole.jpg  Пирогов помогает раненым
http://mirnoe.com/uploads/posts/201409/1410333283_den_krim_voyni_pirogov.jpg  Пирогов и сестры
милосердия
http://www.playingfield.ru/img/2015/052116/5700160  Эмблема
http://warspotasset.s3.amazonaws.com/articles/pictures/000/011/219/content/009.jpg  Дарья
Севастопольская

file_name: Крымская война 1853-1856 год.pptx

description: Крепость Карс

intro: Данный образовательный ресурс поможет дать общее представление о Крымской войне, раскрыть сущность политики России на Ближнем Востоке и Балканах; дать сведения об основных этапах войны; на примере обороны Севастополя показать подлинный героизм русских солдат, матросов, женщин, на примерах защитников Севастополя воспитывать у учащихся любовь к Родине.Презентация  к уроку истории России в 8 классе коррекционного образовательного учреждения VIII вида

история

group: Дисциплины

title: Презентация к уроку по теме: "Крымская война 1853-1856 годов"


extracted_text:
словарные слова
часть 2
Выполнила учитель начальных классов
МБУ «Школа № 74»: Сафиулина Л.Р. пенал
Портфель у меня не
Велик и не мал:
Лежит в нём
задачник,
Букварь и … дежурный
Мы порядок соблюдаем,
Нарушителей ругаем.
Нынче класс у нас
нешумный,
Потому что класс… ученик
Я уроки посещаю
И всегда веду дневник.
Сам себя я называю
Школьник или … карандаш
Долговязый Тимошка
Бежит по дорожке.
Его следы – твои
труды. тетрадь
То я в клетку,
то в линейку.
Написать по ним
 сумей – ка!
Можешь и нарисовать …
Что такое я ? … учитель
Он учит детишек
Читать и писать.
Природу любить,
Стариков уважать. класс
Здесь за партами сидим,
Пишем, слушаем, молчим.
Каждый день и каждый час
Мы учиться ходим в … Источники информации
• http://go.mail.ru/redir?q=скачать%20бесплатно%20фон%20д
ля%20детской%20презентации&via_page=1&type=sr&redir=eJz
LKCkpsNLXL8rMSa3Uy9QtyS8qSswryczL1ysq1Vd1MVB1NASRTo5g0k
DVxVDVwhyJbQQmnbXBlAVMAkhCtDmBSVcw6aINpkxgEkANbhAhNzAHo
s8UTJojsV1gFsEtNQOzIbZZIFvtiGQdxAZnJCMgjrHUZ7jYeGHXhQ0X
24G46WKPwoWNF7YChfZf2A0SuLD3wj6Fiy0X9l3Yq3Bhy4XdF_tB1Fa
gSpCufRd2KlzYf7HhwtYL24F4L1D9hottF3Zc2MFgaGJhbmZpam5owG
Ce25t6kOOeldzBGNX8yXutAfMbens
go.mail.ru/redir?q=скачать%20бесплатно%20фон%20для%20дет
ской%20презентации&via_page=1&type=sr&redir=eJzLKCkpsNLX
LyjSTdXN1Ssq1S_IyC_JL9avLMrP1i_OTkzOSCzRzU8qSqxKrtQtKEqt
Ss0rSUzOrNQ1TtXLKMnNYbjYeGHXhQ0X24G46WKPwoWNF7YChfZf2A0S
uLD3wj6Fiy0X9l3Yq3Bhy4XdF_tB1FagSpCufRd2KlzYf7HhwtYL24F4
L1D9hottF3Zc2MFgaGJhbmZpam5kwKDwpbpTiv2R4O-VHTcCdx16AgB5
014w
• http://
• http://kladraz.ru/
• https://
• http://
kopilkaurokov.ru/nachalniyeKlassi/prochee/posobiie-po-russkomu-ia
zyku-slovarnyie-slova-v-zaghadkakh

file_name: Презентация Словарные слова (2 часть).pptx

intro: Данная презентация (вторая часть словарных слов) поможет учителю проверить, насколько хорошо учащиеся усвоили тему «Слова с непроверяемым написанием». Учащиеся, прослушав загадку должны записать словарное слово, выделить в нём орфограмму, поставить знак ударения. Презентация состоит из семи словарных слов: пенал, дежурный, ученик, карандаш тетрадь, учитель, класс.

title: Презентация по русскому языку "Словарные слова (часть 2)" (1 класс)


extracted_text:
словарные слова
часть 3
Выполнила учитель начальных классов
МБУ «Школа № 74»: Сафиулина Л.Р. молоко
Продукт питания,
который получают
от домашних
коров и коз. пальто
Верхняя
одежда.
Обычно ниже
колен. деревня
Крестьянское ,
сельское
поселение. мальчик
Ребёнок
мужског
о пола. ребята
Мальчики
      и
девочки
      в раннем
возрасте. хорошо
Так, как надо. машина
Механическое
устройство,
которое
движется или
совершает какую
– нибудь работу. девочка
Ребёнок
женского
пола. язык
Средство
общения. работа
Занятие,
труд,
деятельнос
ть. весело
Испытывая,
выражая или
доставляя
радость,
оживлённо. Источники информации
• http://go.mail.ru/redir?q=скачать%20бесплатно%20фон%20для%20детской%20презентации&via_page=1&
type=sr&redir=eJzLKCkpsNLXL8rMSa3Uy9QtyS8qSswryczL1ysq1Vd1MVB1NASRTo5g0kDVxVDVwhyJbQQmnbXBlAV
MAkhCtDmBSVcw6aINpkxgEkANbhAhNzAHos8UTJojsV1gFsEtNQOzIbZZIFvtiGQdxAZnJCMgjrHUZ7jYeGHXhQ0X24G4
6WKPwoWNF7YChfZf2A0SuLD3wj6Fiy0X9l3Yq3Bhy4XdF_tB1FagSpCufRd2KlzYf7HhwtYL24F4L1D9hottF3Zc2MFga
GJhbmZpam5owGCe25t6kOOeldzBGNX8yXutAfMbens
• http://
go.mail.ru/redir?q=скачать%20бесплатно%20фон%20для%20детской%20презентации&via_page=1&type=sr
&redir=eJzLKCkpsNLXLyjSTdXN1Ssq1S_IyC_JL9avLMrP1i_OTkzOSCzRzU8qSqxKrtQtKEqtSs0rSUzOrNQ1TtXLKM
nNYbjYeGHXhQ0X24G46WKPwoWNF7YChfZf2A0SuLD3wj6Fiy0X9l3Yq3Bhy4XdF_tB1FagSpCufRd2KlzYf7HhwtYL24F
4L1D9hottF3Zc2MFgaGJhbmZpam5kwKDwpbpTiv2R4O-VHTcCdx16AgB5014w
• http://
go.mail.ru/redir?via_page=1&type=sr&redir=eJzLKCkpsNLXL8nPK8is0Csq1c_Nz8nPzo8vKMovLsnPLksszsjMy49P
yy_Jjzc2MjQ1s9BnYDA0sTQ1MTYxNzdk0BPOVLnbP31T4pceNj8ndU8AlEsbjg
• http://
go.mail.ru/redir?via_page=1&type=sr&redir=eJzLKCkpsNLXz65K1UvJT05JLNFLzs_VBzKL9Y2MjfQz81JSK3RNLAwM
zc31MkpycxgYDE0sTU2MTY0MjBnu6s_lkP2bxD_BMtvk-IzrugDI6Rjo
• http://
go.mail.ru/redir?via_page=1&type=sr&redir=eJzLKCkpsNLXz87PzS3NS83RKyrVz0ktydct001JLUoty0vVzU4s
KsnMy87UTcmpTASKlqRmgWTzSxkYDE0sTU2MTU0MTBgm7O2r1PX0XXHjfHZ48dPQEgCOiCB0
• http://
go.mail.ru/redir?via_page=1&type=sr&redir=eJzLKCkpsNLXL8hJrExOLC7RKyrVL8tMLdc3NDAwtjC0tNQ3SrYwM
7U0S0pOM05KMks1NjZIMzc1skxLTExOtTBIMk82TjExNjQxLcixL87IL_cBGuKcn5ubmldSbMvAYGhiaWpibGpqbsZwqDUv
h-GCkueHyN3TTvb80AYAOLooSw
• http://
go.mail.ru/redir?via_page=1&type=sr&redir=eJzLKCkpsNLXT8pML8jIL8kvyC8qSczRKyrVTywqyUzOSS3W9wax8rIz
dXMTc5IzMrPzy3TzEosyi_PLEvPyUlN1U1JLirMzUxkYDE0sTU2MTU3NDBnqJxSdPxpraj_9n0hjh7hMLgDCrCXI
• http://
go.mail.ru/redir?via_page=1&type=sr&redir=eJzLKCkpsNLXT8rPz03KT9IrKtUvyEwuKS1K1SvIKLDPTLE1NDM2Nr
VkYDA0sTQ1MTYzNDFh-DdV8lPwMbM1PzqmrtDYf9IBACOnGMI
• http://
go.mail.ru/redir?via_page=1&type=sr&redir=eJzLKCkpsNLXLy8v1ytKrCrLLEusLC3OyMhM1c1ML6rUTcmpTNRNSS
1JzdIrKtVPTixJTc8vqtQHihRnZ2bplhQl5hUX5BeV6BckpqfqWzIwGJpYmpoYmxmZmTOYGL2UjJ5f8lWx96x29cm4HgB2RS
eh
• http://
go.mail.ru/redir?via_page=1&type=sr&redir=eJzLKCkpsNLXLy8v18vJLEvNzCtJLcpLLdErKtUvLU4tKtY3sTQyML

file_name: Презентация Словарные слова.(3 часть) .pptx

description:
мальчик
Ребёнок
мужског
о пола.

description:
хорошо
Так, как надо.

description:
девочка
Ребёнок
женского
пола.

description:
язык
Средство
общения.

description:
работа
Занятие,
труд,
деятельнос
ть.

intro: Данная презентация (третья часть словарных слов) поможет учителю проверить, насколько хорошо учащиеся усвоили тему «Слова с непроверяемым написанием». Учащиеся, прослушав загадку должны записать словарное слово, выделить в нём орфограмму, поставить знак ударения. Презентация состоит из одиннадцати словарных слов: молоко, пальто, деревня, мальчик, ребята, хорошо, машина,  девочка, язык, работа, весело.

title: Презентация по русскому языку "Словарные слова (часть 3)" (1 класс)


extracted_text:
Открытие
Антарктиды –
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 62
выдающийся подвиг
российских моряков
Подготовила:
Терентьева Н.В.,
учитель географии М. П. ЛАЗАРЕВ
120
70
50
30
2008
2009
2010
2011
Лазарев Михаил
Петрович -
флотоводец и
мореплаватель,
адмирал с 1839,
участник русско-
шведской войны
и Отечественной
войны 1812 Ф. Ф.
БЕЛЛИНСГАУЗЕН
120
70
50
30
2008
2009
2010
2011
Беллинсгаузен Фаддей
Фаддеевич , русский
мореплаватель, адмирал.
Учился в Морском
кадетском корпусе в
Кронштадте. В 1803—06
участвовал в 1-м русском
кругосветном плавании на
корабле «Надежда» под
командой И. Ф.
Крузенштерна.
В 1819 экспедиция
открыла Антарктиду.
Экспедиция открыла
также ряд островов в
тропической части Тихого
океана. С 1839 военный
губернатор Кронштадта. 16  (28)  января  1820  года —  день  открытия
Антарктиды. Российские моряки капитан
2  ранга  Ф.Ф. Беллинсгаузен  и  лейтенант
М.П. Лазарев
и
«Мирный»,  несмотря  на  плотные  льды  и
туманы,  прошли  вокруг  Антарктиды  на
широтах  от  60°  до  70°  и  неопровержимо
доказали  существование
земли  в  районе
южного полюса.
на  шлюпах
«Восток» Шлюпы «Восток» и «Мирный» у берегов Антарктиды.
С картины В. Миронова группу
островов,
Произведя  ремонт  и  пополнив  запасы,  «Восток»  и
«Мирный»  8  мая  1820  года  вышли  в  тропическую
часть  Тихого  океана,  где  в  архипелаге  Паумоту
названную
открыли
Беллинсгаузеном  островами  Россиян.  Каждый  из
островов  получил  имя  одного  из  известных  русских
и
полководцев,
мореплавателей.
В  группе  островов  Кука  был  открыт  остров  Восток
(назван  в  честь  флагманского  корабля),  а  в  районе
островов Фиджи — острова Михайлова и Симонова,
после чего корабли вернулись в Сидней.
адмиралов
генералов, доказательство
Поразительно,
существования
Антарктиды  сразу  было  признано  как  выдающееся
географическое  открытие.  Однако  потом  ученые  еще
более ста лет спорили, что же было открыто. Был ли это
материк,  или  всего  лишь  группа  островов,  покрытая
общей  шапкой  льда?  Сам  Беллинсгаузен  ни  разу  не
открытии  материка.  Окончательно
говорил
подтвердить материковый характер Антарктиды удалось
только  в  середине  XX  века  в  результате  длительных
исследований  с  использованием  сложных  технических
средств.
об Неведомая Антарктида отличались
Экспедиция  собрала  ценнейшие  сведения  о  природе
Южного  полушария.  Астрономические  определения
географических  координат,  и  карты,  составленные
экспедицией,
исключительной
точностью.
Вблизи  Антарктиды  были  проведены  уникальные
научные  наблюдения  за  морскими  течениями  и
волнением  моря,
за  распределением  льдов  и
айсбергов.
По  данным  магнитных  наблюдений  Беллинсгаузен
вычислил  координаты  магнитного  полюса  в  Южном
полушарии на 1819–1821 годы. отечественных
Дело
первооткрывателей
успешно  продолжили
ученые,
советские
которые
занимали  передовые  позиции  в
изучении  Антарктиды.  В  наши  дни  Россия
постепенно  возвращает  себе  былую  славу  в
деле  исследования  и  эксплуатации  ресурсов
Антарктики.

file_name: Открытие Антарктиды.pptx

description: Неведомая Антарктида

intro: 16 (28) января 1820 года — день открытия Антарктиды. Российские моряки капитан  2 ранга Ф.Ф. Беллинсгаузен и лейтенант М.П. Лазарев на шлюпах «Восток» и «Мирный», несмотря на плотные льды и туманы, прошли вокруг Антарктиды на широтах от 60° до 70° и неопровержимо доказали существование земли в районе южного полюса.

title: Презентация по географии на тему: "Открытие Антарктиды - выдающийся подвиг российских моряков"


extracted_text:
Москвадревний и
современный город
Урок природоведения в 5 классе коррекционного
учреждения
Выполнил учитель ГАОУ Краснодарского края
«Новолеушковская школаинтернат с профессиональным
обучением»
Грузинов Сергей Тимофеевич Тема урока: «Москвадревний и
современный город». Древняя Москва – деревянный Кремль
Кремль 15 века
Современный Кремль Успенский собор
Архангельский собор
Грановитая палата
Колокольня Иван Великий Башни Кремля
Самая известная   Спасская
Самая высокая  Троицкая(80метров) Большой театр
Существует более 200 лет с 1776 года Третьяковская галерея Современная Москва Интернет ресурсы
https://img01.rl0.ru/e436df58246da454d42fc1b8e4ec6c34/c4380x2920/newspad.msk.ru/wpcontent/uploads/2016/
05/moskva_kreml2.jpg
  Москва
https://img08.rl0.ru/9fc5f1c6bab1adc6e858646f95a3be63/c1920x1080/www.fullhdoboi.ru/_ph/11/835452795.jpg
Герб Москвы
https://img09.rl0.ru/4690251c6cd7f060557755f042c17d4d/c1000x712/www.moscowchronology.ru/sites/default/file
s/images/photostory/XIV_3.jpg
  Кремль
https://img08.rl0.ru/538278f702fe4e07fd2ec8635e512208/c1000x705/www.studfiles.ru/html/2706/164/html_ayM
TJiG7IS.c1sx/htmlconvda8mMOt_html_m78f48ebd.jpg
  Кремль 15 века
https://img09.rl0.ru/d14a2c421c2cb3fd61dd298a0a612bc8/c800x600/boombob.ru/img/picture/Jun/14/4ea46c04313
17dc0c9ea1bc6786997e5/5.jpg
 Современный Кремль
https://img05.rl0.ru/75ebf179385c959b53972dfc1cc3c219/c800x534/toworldtravel.ru/img/2015/042022/3716117
Успенский собор
https://img06.rl0.ru/ecdd861fc5ebc51abdee6a49dc14c5a2/c900x675/dgasa.dn.ua/wpcontent/uploads/2013/12/58arch
angelskiy1.gif
  Архангельский собор
https://img03.rl0.ru/0450314daf8c126633dbb30234f92b6f/c600x387/profilib.com/reader/58/04/b150458/011.jpg
Грановитая палата
https://img07.rl0.ru/fb95ff13cf7b299102e06cfb097ba596/c1533x1042/upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/a/
af/Ivan_the_Great_Bell_Tower.jpg
  Колокольня Иван Великий
https://img03.rl0.ru/2fa7539298b96d13e1748639227fd530/c830x553/www.putidoroginn.ru/images/stories/evropa https://img09.rl0.ru/3fa018b26236055aa2f06d71c3eb9a6c/c995x662/photokonkursy.ru/upload/iblock/978/p137
05642_preview.jpg
  Спасская башня
https://img01.rl0.ru/c03c8b61449f65d7112f210011cb43fa/c900x600/ruspekh.ru/images/articles/10730/avatar.jp
g
  Большой театр
https://img04.rl0.ru/de6798a0333030c8c082b4232f41537b/c1024x768/studdis.ru/sites/default/fil
es/201602/%D1%82%D1%80%D0%B5%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BA.jpeg
  Третьяковская галерея
https://img04.rl0.ru/c53541af76f6e7af050604ca80a9fa83/c527x352/www.dosugsrebenkom.ru/wpcontent/uplo
ads/2015/06/b212c59055eb753c7b363cfbcd093cd2527x352.jpg
  Третьяковская галерея
https://img01.rl0.ru/ae6de14e09240573b64d902ed79b20ae/c1168x660/thingx.ru/jpg/tretyakovskayagalereya/3
82667539.jpg
  Третьяковская галерея
https://img02.rl0.ru/927434290c09cfddd69a9a9b69064b55/c1024x683/imgfotki.yandex.ru/get/6408/165569
463.2/0_75a89_8da07b9b_XXL
  Современная Москва
https://img03.rl0.ru/9a47248698f7c76cfa58931bc998856b/c660x440/s.mos.ru/common/upload/mediagallery/file
/660[689].jpg
  Современная Москва
https://img05.rl0.ru/59eff796e8e65b4616f5772ab07c1a05/c1230x817/kykyryzo.ru/wpcontent/uploads/2015/02/
17.jpg
  Современная Москва

file_name: Презентация Microsoft PowerPoint.pptx

description: Третьяковская галерея

description: Современная Москва

intro:
Данный образовательный ресурс поможет создать образ столицы нашей Родины, крупнейшего города России, познакомить учащихся с некоторыми важнейшими историческими и культурными объектами столицы, сформировать представление о жизни на Руси во времена правления князей и царей.
Презентация дает возможность развивать речевую активность, память, внимание, умение делать выводы, корригировать учебно-познавательную деятельность детей с нарушенным интеллектом, повышать мотивацию к обучению, воспитывать патриотизм, интерес к истории своего государства, чувство восхищения разнообразием и красотой наших городов.Презентация к уроку природоведения в 5 классе коррекционного образовательного учреждения VIII вида

title: Презентация по природоведению на тему "Москва-древний и современный город"(5 класс коррекционного образовательного учреждения)


extracted_text:
Формы работы
 с родителями
детей с ОВЗ «Нет случайно родившихся детей.
Ни один Путник Вечности случайно не рождается.
Каждый ребенок есть явление в земной жизни.
Он родился потому, что должен был родиться.
Родился потому, что именно его не хватало
миру....»
(Ш. Амонашвили “Спешите, дети, будем учиться летать!”) Одним  из  важных  направлений  в  деятельности
современной  школы  является  работа  с  семьями
(родителями) детей с ОВЗ.
    Обучающийся с ограниченными возможностями
здоровья  (ОВЗ)  —  физическое  лицо,  имеющее
недостатки в физическом и (или) психологическом
развитии,  подтвержденные  психологомедико
педагогической  комиссией  и  препятствующие
получению образования без создания специальных
условий. ПЕРИОДЫ, СВЯЗАННЫЕ СО СТРЕССОМ В
СЕМЬЯХ, ИМЕЮЩИХ ДЕТЕЙ С ПРОБЛЕМАМИ В
РАЗВИТИИ   (ПО ТОРНБАЛЛ)
1
2
3
4
5
Рождение ребенка
Получение точного диагноза, эмоциональное
привыкание, информирование других членов
семьи
Школьный возраст
Подростковый возраст
Выбор формы обучения, устройство, переживание
реакции сверстников, организация внешкольной
деятельности
Проблемы с сексуальностью, переживание
изоляции от сверстников, планирование будущей
занятости
Период «выпуска»
Привыкание к семейной ответственности, выбор
проживания, переживание дефицита возможностей
его социализации
Постродительский
период
Перестройка взаимоотношений в семье,
взаимодействие со специалистами по месту
пребывания ребенка СПЕЦИФИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ
РОДИТЕЛЬСКОГО ПОВЕДЕНИЯ
1. Нежелание  родителей  принимать  медицинские диагнозы,

 избегание специалистов, констатирующих реальную ситуацию.
2. Неоднозначное отношение к комплексной психолого
медикопедагогической  помощи  (перекосы в придания
значимости или медицине, или педагогике).
3.  Склонность родителей скрывать факты
проблемного  развития ребенка в общении с
окружающими. СТАДИИ АДАПТАЦИИ СЕМЬИ К СИТУАЦИИ
РОЖДЕНИЯ РЕБЕНКА С ПРОБЛЕМАМИ
Первая  стадия
Вторая стадия
Третья стадия
СТАДИЯ ШОКА,
агрессии, отрицания
проблемы, поиска
«виноватого».
В семье растет
напряженность,
ухудшается
социально
психологический
климат
СТАДИЯ СКОРБИ
по здоровому ребенку,
которого нет.
СТАДИЯ
АДАПТАЦИИ
Семья уже понимает
свою значимость и
ответственность за
ребенка, но чувствует
беспомощность
в вопросах воспитания,
ищет совета
у специалистов
Родители входят
в ситуацию,
 начинают
строить жизнь
с учетом того,
что в семье
«особый»
ребенок. СЕМЬЯ С «ОСОБЫМ» РЕБЕНКОМ
      ПОНИМАЕТ ПРОБЛЕМУ                      НЕ ПОНИМАЕТ
ПРОБЛЕМУ
ПРИНИМАЕ
ПРИНИМАЕ
НЕ
Т
 ПРОБЛЕМУ

ПРИНИМАЕ
Т
ПРОБЛЕМУ

Т
ПРОБЛЕМУ

НЕ
Т
ПРИНИМАЕ
ПРОБЛЕМУ

ИЩЕТ
  ПОМОЩЬ
ЗАКРЫТАЯ
СЕМЬЯ
ИНТУИТИВНОЕ
  ВОСПИТАНИЕ
МУЛЬТИСЛОЖНАЯ
СИТУАЦИЯ Цель: создать единое пространство
развития ребенка в семье и школе, сделать
родителей участниками полноценного
воспитательного процесса. ЗАДАЧИ:
воспитанников
контакте с семьями
Работать в тесном
родителей
воспитательные умения
обогатить
Активизировать и
вооружить родителей необходимыми знаниями и умениями в
области педагогики и психологии развития;
научить родителей эффективным способам взаимодействия с
ребёнком;
сформировать адекватную самооценку. ИНФОРМАЦИЯ, НЕОБХОДИМАЯ ДЛЯ
ОРГАНИЗАЦИИ ПОДДЕРЖКИ СЕМЬИ
 Состав семьи, возраст, профессии
 Образовательный и культурный уровни
взрослых
 Общая семейная атмосфера, характер
семейных взаимоотношений, степень
эмоциональной близости
 Приоритеты в воспитании, согласованность
взрослых в требованиях к ребенку
 Материальные условия
 Стадия адаптации семьи к ситуации
рождения ребенка с проблемами
 Готовность родителей к
сотрудничеству со специалистами ОСНОВНЫЕ ФОРМЫ РАБОТЫ С
РОДИТЕЛЯМИ ДЕТЕЙ С ОВЗ
Взаимопознание
и
взаимоинформир
ование
Непрерывное
образование
воспитывающих
взрослых
Совместная
деятельность
педагогов,
родителей, детей ВЗАИМОПОЗНАНИЕ
И ВЗАИМОИНФОРМИРОВАНИЕ
непосредственное
 общение
 в ходе бесед
(индивидуальных и
групповых)
 консультаций
(индивидуальных и
групповых)
 на родительских собраниях
в  нетрадиционной  форме
(круглый стол, тренинг)
 конференциях
опосредованное
общение
при  получении  информации
из различных источников:
 стендов
 психологических газет
 журналов
электронных)
(рукописных,
  разнообразных буклетов
   интернетсайтов
органов
образованием)
(в
 переписки
электронной).
(школы,
управления
том
числе СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
ПЕДАГОГОВ, РОДИТЕЛЕЙ,
ДЕТЕЙ НЕПРЕРЫВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
ВОСПИТЫВАЮЩИХ ВЗРОСЛЫХ МОДЕЛЬ ФОРМИРОВАНИЯ ПОЗИЦИИ
РОДИТЕЛЕЙ «ОСОБОГО» РЕБЕНКА
ПЕРВЫЙ ЭТАП
Направлен на привлечение родителей
к коррекционноразвивающему процессу.
(важно убедить, что никто, кроме родителей, не поможет)
ВТОРОЙ ЭТАП
Направлен на формирование увлечения родителей
процессом развития ребенка.
(важно показать ежедневные достижения,
 обучить отрабатывать задания специалистов)
Направлен на развитие творческих подходов родителей
ТРЕТИЙ ЭТАП
(важно показать возможность родительских исследований)
 к обучению и развитию. В ОСНОВУ СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СЕМЬИ
И ПЕДАГОГОВ ЗАЛОЖЕНЫ СЛЕДУЮЩИЕ
ПРИНЦИПЫ:
 Родители и педагоги являются партнерами в воспитании и обучении
детей с ограниченными возможностями здоровья.
 Единое понимание педагогами и родителями целей и задач
воспитания и обучения детей с проблемами в развитии.
 Помощь, уважение и доверие к ребенку как со стороны педагогов, так
и со стороны родителей.
 Знание педагогами и родителями воспитательных возможностей
коллектива и семьи, максимальное использование воспитательного
потенциала в совместной работе с детьми.
 Постоянный анализ процесса взаимодействия семьи и школы , его
промежуточных и конечных результатов. ЭТАПЫ ПСИХОЛОГОПЕДАГОГИЧЕСКОГО
СОПРОВОЖДЕНИЯ
СЕМЕЙ С ДЕТЬМИ С ОВЗ
 Заключение  договора  на  медикопсихологопедагогическое  сопровождение
семьи на протяжении школьного периода.
 Первичная  диагностика  ребёнка  и  его  семьи.  На  этом  этапе  первое
знакомство  родителей  со  специалистами,  которые  в  дальнейшем  будут
проводить  коррекционные  мероприятия.  На  данном  этапе  важно  создание
доверительного отношения к специалисту, заинтересованности родителей в
участии в процессе развития и воспитания ребёнка в школе и семье.
 Более  глубокое  знакомство  специалиста  с  родителями,  налаживание
тесного  контакта.  На  этом  этапе  происходит  ознакомление  родителей  с
формами работы школы  с семьёй.
 Далее  члены  ПМПк  школы    на  основе  карт  реабилитации,  диагноза  и
диагностических
программа
индивидуального  сопровождения  для  каждого  ребёнка  с  ОВЗ.  В  данной
программе  специалистами  определяется  индивидуальный  образовательный
маршрут каждого ребёнка.
специалистов
составляется
данных
 Составление плана работы специалистов школы с родителями детей с ОВЗ.
 Непосредственная работа с родителями. РЕЗУЛЬТАТАТЫ
УСПЕШНОЙ  РАБОТЫ :
Нормализация
эмоционального
состояния
ребенка
Устойчивость
психо
эмоционального
состояния
родителей
Создание в семье
коррекционно
развивающей
среды
РЕАЛИЗАЦИЯ ВОЗМОЖНОСТЕЙ РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА Такое сотрудничество со
специалистами школы помогает
родителям применять полученные
знания и умения в работе со своими
детьми дома и уметь принимать
своего ребёнка таким, какой он есть –
во всех его проявлениях

file_name: Работа с родителями детей с ОВЗ.pptx

description:
Формы работы
 с родителями
детей с ОВЗ

intro: В качестве основного метода положительного воздействия на развитие детей с ОВЗ –это  работа с семьей этого ребенка. Родители данных детей страдают повышенной эмоциональной ранимостью, тревожностью, внутренней конфликтностью. Родителей таких  детей  необходимо обучить, как и чему учить ребенка дома, поэтому тема "Работа с родителями детей с ОВЗ" актуальна на данный момент.

title: Презентация "Работа с родителями детей с ОВЗ"


extracted_text:
Математик бизнесмен Математик
бизнесмен
СИНЯЯ ДОРОЖКА
ЗЕЛЕНАЯ ДОРОЖКА
РОЗОВАЯ ДОРОЖКА
САЛАТОВАЯ ДОРОЖКА
ОРАНЖЕВАЯ ДОРОЖКА
50 100 150 200 250
50 100 150 200 250
50 100 150 200 250
50 100 150 200250
50 100 150 200250 НОМИНАЦИЯ
50
Мастерица связала свитер и продала его за
1000  тенге.  Какую  прибыль  она  получила,
если на свитер пошло 3 мотка по 200 тг за
моток,
свитера
понадобился бисер стоимостью 100тг
украшение
а
на
300 тенге НОМИНАЦИЯ
100
Коля  печет  пирожки  и  продает  их  на
рынке.  В  первый  день  он  продал  100
пирожков по цене 10 тг за один пирожок.
На следующий день он снизил цену на 10%
и  продал  110  пирожков.  В  какой  день  он
заработал больше?
В первый НОМИНАЦИЯ
150
Мальчик  купил  две  книги,  причём  первая
на  50%  дороже  второй.  На  сколько
процентов вторая книга дешевле первой ?
на  1/3- 33% НОМИНАЦИЯ
200
У  вашего  банка  есть  несколько  вариантов
использования  денег:  а)  вложить  80$  и
получить 100$,   б) вложить 20$ и получить
30$,  в)  вложить  100$  и  получить140$.
Какой вариант Вы выберите?
Второй НОМИНАЦИЯ
250
если  из  моего
Петю  спросили,  сколько  ему  лет?  Он
ответил:
удвоенного
теперешнего  возраста  вычесть  утроенный
мой  возраст,  который  был  8  лет  назад,  то
возраст.
получится
Сколько лет Пете?
12 лет
теперешний  мой НОМИНАЦИЯ
50
Два бизнесмена поспорили: кто получил
больше прибыли. Один выручил от
продажи своих товаров 5000тг, а его
расходы составили 3000 тг.  Другой
наторговал на 1000 тг меньше, но
затратил своих денег всего 2000 тг. Кто
выиграл спор?
Никто НОМИНАЦИЯ
100
Бизнесмен положил в банк 100000 тг.
Через год он забрал из банка 150000 тг.
Сколько % составила прибыль?
150% НОМИНАЦИЯ
150
Отец  обещал  сыну  за  каждую  правильно
решенную задачу бросать в копилку по 12
тг,  а  за  каждую  неправильно  решенную
задачу сын должен возвращать отцу 10тг,
После  того  как  было  решено  20  задач,  у
сына  в  копилке  оказалось  96  тг.  Сколько
задач  сын  решил    правильно,  а  сколько
неправильно
12 правильно, 8-неправильно НОМИНАЦИЯ
200
В ваш банк положили 500000 тг под 10%
годовых. Какую сумму денег вы сможете
отдать обратно через полгода?
525000 тг НОМИНАЦИЯ
250
Площадь  прямоугольника  равна  1.  Какую
площадь
треугольник,
получившейся  при  проведении  прямой
сторон
через
прямоугольника
1/8
середины
имеет
смежных НОМИНАЦИЯ
50
Костюм стоит 110$. Сколько франков надо
заплатить  за  этот  костюм,  если  курс
франка
доллару
составляет 5,5?
605 франков
отношению
по
к НОМИНАЦИЯ
100
Два  мальчика  решили  купить  книгу.
Одному из них не хватало 50тг, а другому
–  10тг.  Они  сложили  деньги,  но  их  все
равно не хватало. Сколько стоила книга?
50тг НОМИНАЦИЯ
150
Вы  продаете  лимонад.  Затраты  на
производство  и  реализацию  1  стакана
лимонада  составляет  30  тг.  По  цене  60тг
можно реализовать 130 стаканов в день, а
по  цене  50тг-  -  200  стаканов.  Какую  цену
вы  должны  назначить,  если  хотите
получить больше прибыли?
50тг НОМИНАЦИЯ
200
Какую  сумму  денег  Вы  сможете  отдать
через  5  лет,  если  в  ваш  банк  положили
500000 тг под 10% годовых?
805255 тг НОМИНАЦИЯ
250
Что помогает помочь увеличить продажу
товара?
Реклама НОМИНАЦИЯ
50
Два друга решили заработать. Они купили
в  киоске  100  газет  по  20тг  за  газету  и
стали  продавать  их  по  30тг  за  штуку.
Какой  доход  получат  ребята,  когда
продадут все газеты?
1000тг НОМИНАЦИЯ
100
Петух стоя на одной ноге весит 5 кг
.Сколько он будет весить ,если станет на
обе ноги?
5кг НОМИНАЦИЯ
150
У  четырех  братьев  45тг.  Если  деньги
первого  увеличить  на  2тг,  а  деньги
второго  уменьшить  на  2тг,  у  третьего
четвёртого
увеличить
уменьшить вдвое, то у всех братьев денег
окажется  поровну.  Сколько  денег  у
каждого?
У 1го-8тг, у 2го-12тг, у 3го-5тг, у 4го-
20тг
у
вдвое,
а лошадь
по
продает
НОМИНАЦИЯ
200
Фермер
числу
подкованных гвоздей, которых у неё 16. За
первый гвоздь он просит 10 тг, за второй –
20  тг,  за  третий  –  40тг,  и  т  д.  ,  т.е.  за
каждый  следующий  вдвое  больше,  чем  за
предыдущий.  Спрашивается,  во  сколько
фермер оценивает лошадь?
655350 тг НОМИНАЦИЯ
250
Каким  понятиям  соответствует  значение
буквы n  в химии, физике, математике?

В химии – валентность, в физике – частота,
в математике – натуральное число НОМИНАЦИЯ
50
Один отец дал своему сыну 150$ , а другой
своему  -100$.  Оказалось,  однако,  что  оба
сына  вместе  увеличили  свой  капитал  на
150$. Чем это объяснить?
Всего  их  было  трое:  дед,  сын,  внук.
Дед  дал  своему  сыну  150$,  сын  дал
своему сыну (внуку) 100$, у сына 50$, а
вместе 150$ НОМИНАЦИЯ
100
Лиса купила у пчел 100кг меда за 10000 тг,
а на рынке стала продавать его по 120 тг
за килограмм. Какой доход получит лиса,
когда продаст мед?
2000 НОМИНАЦИЯ
150
В квартире есть настенные часы с боем .
Они отбивают полные часы и одним
ударом каждые полчаса . Сколько ударов
отобьют часы за сутки ?
180 ударов Ранько Елена Алексеевна
учитель начальных классов
МАОУ лицей №21
  г. Иваново
Сайт: http://elenaranko.ucoz.ru/ НОМИНАЦИЯ
200
Девочка  решила  помочь  маме  ,  приготовив  ужин:  сделать
салат,  картофельное  пюре  и  котлеты.  До  прихода  мамы
оставался час. Девочка знала, что для приготовления блюд
ей понадобится: 10 мин-мытье овощей, 10 мин -их резка, 10
мин  –  очистка  картофеля,  30  мин  –  его    варка,  10  мин  –
приготовление  пюре,  10  мин  –  приготовление  котлет  из
фарша,  30  мин  –  жарение  котлет,10  мин  –накрывание  на
стол.  Итого:  2  часа.  Но  у  девочки  только  час  времени.  В
какой  последовательности  она  должна  готовить,  чтобы
ужин был готов к приходу мамы?
1) чистка картофеля, 2)варка картофеля, а в
это  же  время  а)  приготовление  котлет,  б)
жарение котлет, в) мытье овощей и резка, 3)
приготовление  пюре.  За  оставшиеся  10минут
накрыть на стол. НОМИНАЦИЯ
250
условия,
Искусство  коммерции  –  это  искусство
создавать
которых
покупатель убеждает себя сам, и наиболее
веским  аргументом  в  пользу  покупки
является  тот  факт,  что  другие  стремятся
приобрести
вещь.  Назовите
литературных  героев,    действующих  по
этому принципу.
 Том Сойер, Остап  Бендер, Чичиков
при
ту  же Математик бизнесмен
ДИФФЕРЕНЦИРОВАНИЕ МАТЕМАТИК - БИЗНЕСМЕН
ДСАОГБДСДТГВАЕАННАГ
ОДГСГТЬ Поздравляе
Победителе
м
й!!!

description: Математик бизнесмен

description:
Математик бизнесмен
ДИФФЕРЕНЦИРОВАНИЕ

description:
Поздравляе
Победителе
м
й!!!

intro: Презентация к внеклассному мероприятию по математике "Математик бизнесмен" содержит занимательный материал различной сложности для учащихся 7-9 классов, а также для учащихся проф.-технического образования. Для проведения мероприятия необходимо подготовить фишки различных номиналов (деньги), а для фиксации времени нужен секундомер или песочные часы.Презентация выполнена в программе Power Point. Предназначена для проведения внеклассных мероприятий.

title: Презентация к внеклассному мероприятию "Математик бизнесмен"


extracted_text:
Проектная деятельность
Проектная деятельность
  как условие развития
как условие развития
творческих способностей
творческих способностей
младших школьников
младших школьников
Подготовила: учитель
начальных классов МОБУ
СОШ №2 с.Инзер
Нагимова Шауря Халяфовна Проблема
Проблема
проекта
проекта
«ПОЧЕМУ»
«ПОЧЕМУ»
(это важно для меня
(это важно для меня
лично)
лично)
Актуальность
Актуальность
проблемы -
проблемы -
мотивация
мотивация
Цель проекта
Цель проекта
Задачи
Задачи
проекта
проекта
Методы и
Методы и
способы
способы
Результат
Результат
«ЗАЧЕМ»
«ЗАЧЕМ»
  (мы делаем проект)
(мы делаем проект)
«ЧТО»
«ЧТО»
(для этого мы делаем)
(для этого мы делаем)
«КАК»
«КАК»
  (мы сможем это делать)
(мы сможем это делать)
Целеполагание
Целеполагание
Постановка задач
Постановка задач
Выбор способов и
Выбор способов и
методов,
методов,
планирование
планирование
«ЧТО ПОЛУЧИТСЯ»
«ЧТО ПОЛУЧИТСЯ»
(как решение проблемы)
(как решение проблемы)
Ожидаемый
Ожидаемый
результат
результат  2 этап – организация деятельности (разбивка на группы,
 1 этап – погружение в проект  (осуществление
деятельности по определению проблемы,
целеполаганию, постановке задач предстоящей
деятельности)
распределение ролей, планирование. выбор формы и
способа презентации)
 3 этап – осуществление деятельности(поиск материала,
консультации,   контроль и помощь со стороны учителя,
подготовка презентации)
рефлексия деятельности, оценка результативности)
 4 этап – презентация (предъявление результата,
Учебный проект отличается от просто коллективно подготовленного
мероприятия или групповой работы с представлением наглядных
результатов тем, что демонстрируется главный результат работы над
проектом – анализ деятельности и предъявление способа решения
проблемы проекта. ЭтапыЭтапы
1. Обоснование, осознание,
1. Обоснование, осознание,
принятие идеи.
принятие идеи.
2. Технологическая
2. Технологическая
разработка идеи.
разработка идеи.
3. Практическая работа над
3. Практическая работа над
идеей
идеей
4. Опробование объекта в
4. Опробование объекта в
работе, доработка и
работе, доработка и
самооценка творческого
самооценка творческого
решения идеи
решения идеи
Результаты
Результаты
Осмысленная и принятая
Осмысленная и принятая
идея-задача.
идея-задача.
Доведение идеи до
Доведение идеи до
возможности её
возможности её
практической реализации
практической реализации
Практическая реализация
Практическая реализация
идеи
идеи
Анализ решения
Анализ решения
творческой задачи и
творческой задачи и
обработка объекта
обработка объекта
творчества.
творчества. Педагогической наукой и
практикой установлено, что
если к творческой
деятельности « не начать
приучать с достаточно
раннего возраста, то ребёнку
будет нанесён ущерб, трудно
восполнимый в последующие
годы. Поэтому творчеству
надо учить с самого раннего
возраста, и этому можно
научиться»
     (Моляко В. А.) • Добро пожаловать! Вывод:
Итак, мы обошли с вами все открытые на
сегодняшний день экспозиции Волшебного
Музея Народного искусства.
Вспомнили о тех чудесах, которые дарят нам
народные промыслы.
Попробовали сотворить чудо своими руками.
Рассказали о нем и сделали
соответствующие выводы о том, что
получилось, а что нет, а вместе с этим
повторили и прошли всеми этапами работы
методом учебного проектирования.
Я думаю, что презентация музея народных
искусств прошла успешно. Давайте скажем
друг другу “спасибо” за сотрудничество.

file_name: мастер класс(презентация).ppt

description: • Добро пожаловать!

title: Мастер-класс на тему:"Проектная деятельность как условие развития творческих способностей младших школьников"


extracted_text:
Министерство труда и социального развития
                                                                   Краснодарского края
          Государственное автономное общеобразовательное учреждение
Краснодарского
          края «Новолеушковская школа – интернат с профессиональным
обучением»
Начало Отечественной
войны 1812 года
Урок истории Отечества  8 класс коррекционного
образовательного учреждения
Выполнил учитель истории
Грузинов Сергей Тимофеевич Александр I
начал проводить
реформы в
трудное для
России время
В Европе в это время шла
война с армией
французского
императора Наполеона
Бонапарта. Русские солдаты воевали
вместе с союзными
государствами против
французов. Война шла на
территории европейских
государств. Александр I
надеялся, что Наполеон не
нападет на Россию. Однако
этим надеждам не суждено
было сбыться. На реке Неман была сформирована огромная
французская армия. Она состояла из 640 тысяч
солдат. Наполеон назвал эту армию «Великой». Александр I тоже готовился к войне. На западной
границе страны была сосредоточена русская армия
в 210 тысяч солдат. Западная граница России была
длиной 640 км. Чтобы защитить ее, русские военные
силы были разделены на три армии. Михаил
Богданови
ч Барклай-
де-Толли
Пётр
Иванович
Багратион
Александр
Петрович
Тормасов.
Командовал
второй армией
Командовал
первой армией
Командовал
третьей армией
Армия БарклаядеТолли защищала дорогу на Петербург.
Армия  Багратиона  должна  была противостоять Наполеону
на  московском  направлении.  Генерал  Тормасов  защищал
дорогу на Киев. Утром 24 июня 1812 года французская армия
перешла реку Неман и вступила на территорию
России. Началась Отечественная война 1812
года. Армия Наполеона устремилась к Москве. Французы
быстро продвигались вперед. Трем русским армиям надо
было соединиться вместе. Иначе каждую из них
Наполеон мог разбить поодиночке. Военный министр
БарклайдеТолли принял решение армиям отступать.
Только так можно было сохранить армии и выполнить
задачу по их соединению. Пётр
Иванович
Багратион
Михаил
Богданови
ч Барклай-
де-Толли
Наконец под Смоленском соединились две армии —
БарклаядеТолли и Багратиона. Русские войска сражались мужественно и стойко.
Помогали им и местные жители. Французы в этом
бою потеряли почти 20 тысяч человек. Но силы все
равно были неравны. На третий день русская армия
оставила Смоленск. Но противнику достались лишь
развалины города. Все жители ушли вместе с
армией, сожгли свои дома, забрали с собой
продовольствие и вещи. Французы вошли в пустой
город.
Оборона Смоленска. Так в самом начале войны с Наполеоном русской
армии пришлось постоянно отступать. Но лишь
благодаря отступлению удалось сохранить
русские войска для последующих сражений. А в
постоянных стычках и мелких боях с врагом
русские солдаты и офицеры накапливали боевой
опыт борьбы с противником. Михаил
Богданович
Барклай-де-Толли
(1761—1818 гг.)
князь , российский
полководец,
генерал-
фельдмаршал .
Михаил Богданович БарклайдеТолли
Он участвовал в русскотурецкой войне
За два года до начала Отечественной
был родом из старинной шотландской
под командованием А.В. Суворова.
войны БарклайдеТолли был назначен
семьи. Когдато его дед приехал в
БарклайдеТолли проявил себя
военным министром России. Был он
Россию на военную службу. Михаил
мужественным офицером во время
человеком умным За военные заслуги
Богданович начал свою военную
взятия Очакова. Затем ему пришлось
перед Отечеством БарклайдеТолли
карьеру в Пскове.
участвовать еще в нескольких
получил высшие военные награды.
заграничных военных походах. И всегда
После войны ему было присвоено
он проявлял стойкость, мужество и
звание фельдмаршала и пожалован
героизм. О его мужестве был наслышан
титул князя.
даже Наполеон, который всегда уважал
сильных противников. Источники
http://afisha.bvf.ru/image/event/5198_s2.jpg  оформление
http://images.myshared.ru/5/334886/slide_2.jpg  оформление
http://vozlelesa.ru/wp-content/uploads/bitva-pri-borodino.jpg картинка на титульный
слайд
http://www.bankgorodov.ru/public/photos/famous/1311789364.jpg  Александр I
http://www.gutzitiert.de/napoleon_bonaparte-bilder-3x2_600-2681.jpg Наполеон Бонапарт
http://graphnet.ru/images/606282_velikaya-armiya.jpg  «Великая» армия
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/b/bd/2ndcorps_augsburg.jpg
«Великая» армия
http://2.bp.blogspot.com/-
GOYYVHIxjk0/TanuBurnWgI/AAAAAAAAB3U/Sjwt__17qyI/s1600/escanear0310.jpg
«Великая» армия
http://img0.liveinternet.ru/images/attach/d/1/132/625/132625282_fridland1_superbig.jpg
русская армия
http://warwall.ru/_ph/4/381207609.jpg?1486095191 русские кирасиры
http://antiquehistory.ru/attachments/Image/81184443_large_ch1.jpg?template=generic
Барклай де Толли
http://battlebrotherhood.ru/wp-content/uploads/2014/09/bagration-1.jpg  Пётр Иванович
Багратион
http://puzzleit.ru/files/puzzles/151/150736/_original.jpg  Александр Петрович Тормасов.
https://fs00.infourok.ru/images/doc/264/269183/hello_html_42607344.jpg  схема
http://russia-now.com/wp-content/uploads/2016/06/Napoleon_Neman.jpg  начало
вторжения французов
http://fotoloop.ru/images/1037490_bitva-pod-smolenskom.jpg оборона Смоленска
http://img-fotki.yandex.ru/get/6405/164843909.5/0_8ebe2_738fba79_XXL оборона
Смоленска
http://pda.coollib.net/i/59/324059/i_094.jpg  отступление русских армий

file_name: Начало Отечественной войны1812 года.pptx

intro: Данный образовательный ресурс позволяет дать учащимся 8 класса коррекционного образовательного учреждения VIII вида  представление о начальном этапе Отечественной войны 1812 года, познакомить с выдающимися полководцами. Презентация облегчает усвоение материала, в ней используется прием «Анимированная сорбонка» на портреты Багратиона, Тормасова и Барклая-де-Толли.Презентация к уроку истории России в 8 классе коррекционного образовательного учреждения VIII вида

title: Презентация по истории России на тему "Начало Отечественной войны 1812 года"(8 класс коррекционного образовательного учреждения)


extracted_text:
Работа над ошибками
Учитель математики,
МКОУ школа  интернат №5
Долгих В.М
Г Нижнеудинск Симметрия •На диаграмме показаны результаты продаж фруктов за день.
 По вертикале указаны килограммы. Сколько килограммов
 фруктов было продано за день. •На координатной прямой отмечены точки.
Установите
соответствие между точками и их
координатами.

А
В
С
Д

1) 5,1
1)3,2
1)1,6
1)2,4
1)4,6 •Вычисли: 2,45 – 1,52,1
8,12,1*5,1)1

45,2)2

65,08,1
 •Найдите значение выражения: 5х-4
2у
  при х=-3; у=-5
|25|4)3(*5




15

7*4

15

28
43 Самостоятельная работа

file_name: 6кл впр.ppt

description: Симметрия

description: Самостоятельная работа

intro: Проверка знаний учащихся, углов образованных при пересечении параллельных прямых секущей

title: Презентация к уроку по теме "Работа над ошибками. ВПР"


extracted_text:
словарный диктант
2 класс
Выполнила учитель начальных классов
МБУ «Школа № 74»: Сафиулина Л.Р. Приветствие при встрече. В     …       одна ягода,
 и  та - горькая рябина. И на поле, и в лесу,
И в садочке я расту!
Нет сочней, вкусней меня,
Догадались, кто же я? Слова,
противоположные
по значению Главный член
предложения, который
обозначает,
о ком или о чём,
говорится в предложении. Пожелание
при прощании Слова,
но одинаковые по смыслу.
которые произносятся
по – разному, На чужой стороне
…
милей вдвойне. Движение
потока воздуха
в горизонтальном
направлении. Главный член предложения,
вопросы что делает? что
который отвечает на
делают?            что
делал? что сделал? проверка

сентябрь,
Здравствуйте,
ягода,
антонимы,  берёза,  рисунок,
подлежащее,    до  свидания,
лопата,
синонимы,  родина,    яблоко,
ветер,
дорога,  сказуемое. Источники информации
•http://img-fotki.yandex.ru/get/6512/148561800.10a/0_923ce_d350
780a_L.jpg

•https://img2.goodfon.ru/wallpaper/middle/8/36/listya-kraski-vektor.
jp
•https://lukoshko70.nethouse.ru/static/img/0000/0002/9770/29770
834.pwz78clarf.W665.jpg
•http://seversad.ru/images/lopata3.jpg
•https://yastatic.net/doccenter/images/support.yandex.ru/ru/nma
ps/freeze/z6P-2RoQoJLykyKId9tBRH0DBGo.png
•http://my-deco.ru/images/detailed/0/Green_apple_big_47_44_web.j
pg
•http://cdn.imgbb.ru/user/39/393671/201406/8f09d3db2ce271bf6fe
e4a770e0dfe37.jpg
•«Словарные диктанты». С.Ю. Кремнева. «Экзамен», Москва,
2008

file_name: Словарный диктант 2 класс.pptx

description: Приветствие при встрече.

description:
В     …       одна ягода,
 и  та - горькая рябина.

description:
Слова,
противоположные
по значению

description:
Пожелание
при прощании

description:
На чужой стороне
…
милей вдвойне.

intro: Данная презентация поможет учителю во втором классе проверить, насколько хорошо учащиеся усвоили тему «Слова с непроверяемым написанием». Увидев картинку на слайде, прочитав загадку, лексическое значение слова, определение, учащиеся должны записать словарное слово, выделить в нём орфограмму, поставить знак ударения. Презентация состоит из пятнадцати словарных слов: здравствуйте, сентябрь, ягода, антонимы, берёза, рисунок, подлежащее, до свидания, лопата, синонимы, дорога, родина, яблоко, ветер, сказуемое.

title: Презентация по русскому языку "Словарные слова" (2 класс)


extracted_text:
словарный диктант
2 класс (часть 2)
Выполнила учитель начальных классов
МБУ «Школа № 74»: Сафиулина Л.Р. Цвет яичного желтка;
золота. Рано в поле выезжай –
лучше будет  … . Хозяйственная утварь для
приготовления и подачи в
ней пищи. Не    …     красит
человека,
а добрые дела. Второй месяц осени. Буквы русского языка,
расположенные в
определённом порядке. Одиннадцатый месяц
года. проверка
Жёлтый,          молоток,
урожай,
земляника,            посуда,
капуста ,
одежда,     сахар,    октябрь,
алфавит,          малина,
ноябрь ,
снегирь,    лягушка. Источники информации
•http://supercook.ru/images-bluda-0/zz102-salad-8-16-x-1.jpg
•http://birds-altay.ru/wp-content/uploads/2010/01/71-350x297.jpg
•http://wiki.kubg.edu.ua/images/f/f7/%
D0%96%D0%B0%D0%B1%D0%B0123.jpg
•http://holesterinstop.ru/wp-content/uploads/2016/12/snij_sahara.jpg
•http://
cdn01.ru/files/users/images/af/02/af022ee90f79a1b8cbf16ab3695ed0
ec.jpg
•http://
papakarlo.kherson.ua/uploads/posts/2015-04/1429117417_sles.jpg
•http://mtdata.ru/u9/photo38B7/20539497279-0/original.jpg
•«Словарные диктанты». С.Ю. Кремнева. «Экзамен», Москва,
2008
•«Работа над трудными словами в начальных классах».
В.П.Канакина. «Просвещение», Москва, 1991

file_name: Словарный диктант 2 класс часть 2.pptx

description:
Цвет яичного желтка;
золота.

description:
Рано в поле выезжай –
лучше будет  … .

description:
Не    …     красит
человека,
а добрые дела.

description: Второй месяц осени.

description:
Одиннадцатый месяц
года.

intro: Данная презентация (вторая часть словарных слов) поможет учителю во втором классе проверить, насколько хорошо учащиеся усвоили тему «Слова с непроверяемым написанием». Увидев картинку на слайде, прочитав загадку, лексическое значение слова, определение, учащиеся должны записать словарное слово, выделить в нём орфограмму, поставить знак ударения. Презентация состоит из четырнадцати  словарных слов: молоток, урожай, посуда, капуста, сахар, октябрь, малина, ноябрь, лягушка, жёлтый, земляника, одежда, алфавит, снегирь.

title: Презентация по русскому языку "Словарные слова (часть 2)" (2 класс)


extracted_text:
«Звучащие картины»
Урок № 9    класс 3 «Велик тот народ, который после
тяжких трудов способен от всей
души веселиться и радоваться
жизни». Б.М.Кустодиев Масленицу встречали весёлыми гуляньями, разудалыми играми,
катаниями  на  лошадях,  разными  потехами.  В  домах  пекли
блины,  специфическое  языческое  блюдо,  которое  из  глубины
веков  прочно  вошло  в  русскую  жизнь.  В  этом  празднике
сочетались черты языческих проводов зимы и встречи весны и
христианского  обряда  перед  началом  Великого  поста,
предшествующего  великому  празднику  Пасхи,  Воскресения
Христова. Что обозначает слово «обряд»?
Обряд – своеобразный
«спектакль», порядок действий,
установленный обычаем.
В обрядах выражаются
религиозные представления или
бытовые традиции. Обряды
сопровождают важные моменты
в жизни человека, бывают
семейные и календарные. Какие семейные обряды сохранились до
наших дней?
Семейные обряды связаны с
событиями в жизни
человека:
рождение, крещение,
проводы в армию,
свадьба,
похороны А какие календарные обряды дошли до нас?
Календарные обряды
совершались в строго
определённое время года,  были
подчинены земледельческому
календарю, основной задачей
календарных обрядов была
забота о хорошем урожае,
достатке в доме А одним из самых любимых, весёлых и почитаемых
на Руси был праздник Масленицы!
Когда же появился этот праздник и что он
символизировал?
Масленица – это древнейший языческий праздник
прощания с зимой и зазывания живительных
сил природы – богини Живы и Ярилысолнца,
чтобы они помогли удачно посеять, чтобы
уродились хлеба, травы, поды, здоровым был
скот, размножались дикие лесные звери и
птицы. У русских Масленица начиналась за
неделю перед Великим постом или за семь
недель до Пасхи. Обряд этот календарный, но
отмечается каждый год по разному – в
зависимости от Пасхи. Кустодиев  Борис Михайлович Обряд «проводы Масленицы» ярко и широко воплотил в своей
опере «Снегурочка» русский композитор Николай Андреевич
Римский – Корсаков.   «Прощай, прощай, прощай,
Масленица….. Маленький скрипач
Усталые пальцы, не чувствуя боли,
По струнам холодным скользят.
Уже две недели, как не был он в школе,
И в дом возвращаться нельзя...

Играет мальчишка на старенькой скрипке,
Но в музыке слышат не все,
Что снег на ресницах  противный и липкий,
А руки замёрзли совсем.

Играет мальчишка мелодию лета
Понятно, что вьюга так зла.
В роскошных витринах всегда много света,
Но в них не бывает тепла!

А он и не ждёт ничего от прохожих
Пускай себе дальше спешат...
Не может мальчишка замёрзнуть...
Не должен!
Его согревает Душа...

припев
Мальчишка играет... Играет Вивальди...
Что город подарит взамен?
Лишь пару монеток на скользком асфальте
Да холод бесчувственных стен...

Мальчишка играет... Играет Вивальди...
Для серой и мрачной толпы
За пару монеток на скользком асфальте,
И в городе снежная пыль.

file_name: Звучащие картины.pptx

description:
«Звучащие картины»
Урок № 9    класс 3

description: Кустодиев  Борис Михайлович

intro: минус

title: "Звучащие картины"


extracted_text:
МБОУ «Побединская СОШ»
Классный час
«Спешите делать добрые дела»
     Учитель: Н.Н. Перекрест
Участники: обучающиеся 7 класса Сколько в человеке доброты, столько в
нем и жизни.

(Эмерсон) Человек, как звезда рождается
Средь неясной туманной млечности,
В бесконечности начинается
И кончается в бесконечности…
Поколеньями созидается
Век за веком земля нетленная.
Человек, как звезда рождается –
Чтоб светлее стала Вселенная.

                                            (Д.Голубков) Мужество
Уступчивость
Ответственность
Доброта
Совесть
Милосердие
Честность
Порядочность
Благородство
Правдивость
Скромность
Терпение
Доброта               74%
Честность          – 63%
Совесть                47%.
Милосердие       – 45 %
Терпение            – 42 %
Порядочность    – 40%
Правдивость      – 40%
Уступчивость     – 40 %
Мужество           – 40%
Ответственность – 34%
Скромность         – 20%
Благородство       – 20%
Самые лучшие качества без доброты ничего не стоят,
и самые худшие пороки с нею легко прощаются.
Л.Н.Толстой Быть добрым в мыслях   это …
Быть добрым в словах – это   …
Быть добрым в делах – это  …
Нет в мире прекраснее чувства, чем
ощущение, что ты сделал людям хоть
каплю добра.
Л.Н.Толстой Знакомые.
Друзья.
Одноклассники.
 Я
Незнакомые.
Окружающие.
Близкие.
Родные.
Добро, которое ты делаешь от сердца,
ты делаешь всегда себе.
Л.Н.Толстой Работа в группах
Правила общения:
1. Искренность и честность в ответах.
2. Запрещение критики. Каждый говорит все о себе,
а  другие  в  это  время  не  высказывают  своей  точки
зрения.
3. Не разрешается перебивать товарища при ответе.
4. Стараться быть точным и кратким в ответе. Не стой в стороне равнодушно,
Когда у когото беда.
Рвануться на выручку нужно
В любую минуту, всегда.
И если когдато комуто
Поможет твоя доброта,
Улыбка твоя,
Ты счастлив, что день
Не напрасно был прожит,
Что годы живешь ты не зря!
Добровольчество,
волонтёрство В России волонтерское движение стало зарождаться в конце 80
х годов, хотя, если заглянуть в историю, следует признать, что оно
существовало всегда, например, в виде службы сестер милосердия,
тимуровского и пионерского движений, всевозможных обществ
охраны природы и памятников. Однако  в современном обществе
волонтерское движение получило новое развитие в связи с
растущим числом социальных проблем, в решении которых
при современной экономической ситуации волонтеры
незаменимы. В основе волонтерского движения
лежит старый как мир принцип:
хочешь почувствовать себя
человеком — помоги другому. Сознательность, ответственность - вот
основные характеристики добровольчества.
Волонтерство предполагает самостоятельное
принятие решения о помощи ближним.
Именно добрая воля, а не принуждение
или поиск выгоды, лежит в основе
поступков волонтера. Однако добрая воля не
принесет добрых плодов, если рядом с ней не
будет следовать ответственность и
сознательность.
Эмоциональная отдача от
помощи  детям и людям ни с
чем не сравнима ! Будем надеяться, что волонтерство  будет
процветать дальше и приносить добро, ведь жизнь
дается только один раз и ее нужно прожить
достойно. Какой совет Можно дать  начинающему
волонтеру?
- Совет: не бояться мнения окружающих. Многие люди
не понимают, для чего ты занимаешься
волонтерством.        Но если человек уверенно
следует выбранному курсу, то позже понимает:
сколько отдаешь людям - помощи, добра –
столько и тебе вернется.
- Обязательно.  Волонтерство - это не хобби, это то,
без чего уже себя не видишь, не осознаешь. Спроси у жизни
строгой,
Какой идти дорогой?
Куда по свету белому
Отправиться с утра?
Иди за солнцем
следом,
Хоть этот путь
неведом,
Иди, мой друг, всегда
иди Моделирование минипроекта
 под девизом: «Спешите делать добрые дела».
План.
 Название мини – проекта.
 Актуальность.
 Цель.
 Сроки.
 На кого направлен, участники.
 Этапы.
 Формы деятельности.
 Ожидаемый результат. Я сегодня узнал, что…
Я подумал о…
Я стал более уверен в том, что…
Я понял, что…
Я испытывал чувства, настроение... Как бы жизнь не летела,
           Дней своих не жалей.
           Делай доброе дело
           Ради счастья людей.

           Чтобы сердце горело,
           А не тлело во мгле,
           Делай доброе дело,
           Тем живём на земле.

file_name: ПРЕЗЕНТАЦИЯ к классному часу.pptx

intro:
Презентация к классному часу «Спешите делать добрые дела» 7  класс.
Цель: Становление нравственно-зрелой личности, воспитание желания совершать добрые дела.
Задачи:
1. Продолжить формирование нравственно-этических понятий:  доброта, отзывчивость, сострадание, добровольчество, волонтерство.
 2. Формировать способность учащихся к сознательному нравственному выбору, мотивацию к участию в добровольческой деятельности.
3. Воспитывать нравственные чувства, социально-активную личность.
4. Практические: формировать высоконравственные мотивы поведения и нравственную привычку – потребность совершать нравственные поступки, добрые дела.

title: Презентация к классному часу "Спешите делать добрые дела"


extracted_text: Уральск – события и люди© Сафиулин Дамир, 2011МОУ лицей № 57 3 «Г» классРуководитель проекта: Сафиулина Л.Р. Действительно ли город Уральск областной центр Казахстана имеет связь с историческими событиями России?Проблема: Познакомиться с историей города Уральска, со знаменитыми людьми России, принимавшими участие в исторических событиях города.Цель: Возникновение Яицкого городка.Восстание Емельяна Пугачёва.А.С.Пушкин в Уральске.Знаменитые люди, посетившие город.Обязанности казаков. Оборона Уральска 1919 года .   Содержание.

file_name: Уральск - события и люди .pptx

alt: Уральск – события и люди © Сафиулин

description:
Уральск – события и люди

© Сафиулин Дамир, 2011МОУ лицей № 57 3 «Г» класс
Руководитель проекта: Сафиулина Л.Р.

description:
Действительно ли город Уральск областной центр Казахстана имеет связь с историческими событиями России?

Проблема:

alt: Познакомиться с историей города

description:
Познакомиться с историей города Уральска, со знаменитыми людьми России, принимавшими участие в исторических событиях города.

Цель:

alt: Возникновение Яицкого городка.

description:
Возникновение Яицкого городка.
Восстание Емельяна Пугачёва.
А.С.Пушкин в Уральске.
Знаменитые люди, посетившие город.
Обязанности казаков.
Оборона Уральска 1919 года .

   Содержание.

intro:
Перед учеником встала проблема: действительно ли город Уральск областной центр Казахстана имеет связь с историческими событиями России?
Цель проекта: Познакомиться с историей города Уральска, со знаменитыми людьми России, принимавшими участие в исторических событиях города.
В презентации использованы материалы из личного архива, а также материалы музеев города Уральска.

title: Презентация проекта "Уральск - события и люди"


extracted_text:
Welcome to  the
USA The Statue of
Liberty
The statue of liberty Skyscrape
rs The Rocky
Mountains The Appalachian
Mountains The Great
Plains The Mississippi
River Death
Valley Lake Badwater The Grand
Canyon The Colorado
River The Niagara Falls

file_name: Welcome to  the USA.ppt

description:
Welcome to  the
USA

description:
Skyscrape
rs

description:
The Rocky
Mountains

description:
The Appalachian
Mountains

description:
The Great
Plains

description:
The Mississippi
River

description:
Death
Valley

description: Lake Badwater

description:
The Grand
Canyon

description:
The Colorado
River

description: The Niagara Falls

intro: Предлагаемая презентация может пригодиться учителям английского языка при подготовке к урокам в 7 классах по УМК "Rainbow English". Красочные слайды с изображением уникальной природы Соединенных Штатов Америки никого не оставят равнодушными. В презентации также отображена символика Америки. Представленный материал также будет полезен обучающимся среднего звена.

title: Презентация по английскому языку "Welcome to the USA" (7 класс)


extracted_text:
для учащихся старших               общеобразовательных школ
Тест
«Проверь себя» Тест  «проверь  себя»  предназначен  для  определения  оценки
образа жизни старшеклассников. Отсутствие дурных привычек ещё
не  доказывает,  что  вы  действительно  ничем  не  угрожаете
собственному  здоровью.  Самой  большой  для  него  опасностью
медицина  считает  недостаток  движения,  или  гиподинамию,
сопровождающую  почти  все  виды  деятельности  современного
человека.  Чаще  всего
  это  и  является  причиной  наиболее
распространённых  в  мире
заболеваний  сердечнососудистой
системы. Эффективным профилактическим средством против этих
заболеваний  признана  физическая  активность.  Она  и  может
характеризовать ваш образ жизни. Здоровый он или не здоровый вы
можете определить с помощью несложного теста. Ответив на все вопросы(в том числе и штрафные)
вы  наберёте  соответствующую  сумму  баллов,
которая  позволит  вам  вывести  оценку  вашему
образу жизни.
Если наберёте
           более 70 баллов – отлично;
           более 50 баллов – хорошо;
           более 30 баллов – удовлетворительно;
           менее 30 баллов – неудовлетворительно. №
п/п
Виды физической активности
1 Утренняя гимнастика
2. Подъём по лестнице пешком(без
лифта)
3. Передвижение в школу пешком
4 Передвижение из школы пешком
5. Физическая  культура в школе
6. Физкультурно-оздоровительные
занятия в свободное время
7. Физкультурно-оздоровительные
занятия в выходные дни
8. Закаливающие мероприятия
9. Участие в спортивных и
физкультурно-оздоровительных
мероприятиях
Подготовка к сдаче
губернаторских состязаний
Выполнение физической работы
по дому
10
.
11
.
                Оценка в баллах
регулярно нерегуляр
не
выполняю
но
10
5
5
5
10
30
15
5
10
10
5
7
3
3
3
5
10
7
3
5
5
3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0 Штрафные баллы
 вычитаются из полученной выше суммы ответов:
Количество баллов
№/п
Штрафы
1
2
3
4
За курение
За употребление спиртных напитков
10 баллов
10 баллов
За нарушение намеченного режима дня
5  баллов
За несоблюдение режима питания
5 баллов

file_name: проверь себя.pptx

intro: Тест «проверь себя» предназначен для определения оценки образа жизни старшеклассников. Отсутствие дурных привычек ещё не доказывает, что вы действительно ничем не угрожаете собственному здоровью. Самой большой для него опасностью медицина считает недостаток движения, или гиподинамию, сопровождающую почти все виды деятельности современного человека. Чаще всего  это и является причиной наиболее распространённых в мире заболеваний сердечно-сосудистой системы. Эффективным профилактическим средством против этих заболеваний признана физическая активность. Она и может характеризовать ваш образ жизни. Здоровый он или не здоровый вы можете определить с помощью несложного теста.

title: Тест «проверь себя»


extracted_text:
Сергей Сергеевич
Прокофьев
«Петя и волк»
симфоническая сказка
2 класс урок № 9 четверть 3 Все роли в сказке исполняют музыкальные
инструменты фагот
Дедушка Выстрелы охотников

            Литавры

Большой барабан День открылся на
заре
 Золотистым
ключиком,
 Чтоб досталось на
Земле
 Каждому по
лучику.

 Чтобы пальмы
подросли
 И берёзки с
ёлками,
 Чтоб весною
соловьи
 На ветвях
защёлкали.
День открылся на
заре
 Золотистым
ключиком,
 Чтоб досталось на
Земле
 Каждому по
лучику.

 Чтоб звенел
весёлый смех,
 Детвора не
плакала,
 Светит солнышко
для всех,
 Светит одинаково.
Припев (2 раза):
 Светит солнышко для
всех,
 Чтоб звенел весёлый
смех,
 Детвора не плакала.
 Светит солнышко для
всех,

file_name: Сергей Сергеевич Прокофьев.pptx

description:
фагот
Дедушка

intro: минусовка песни.

title: Сергей Сергеевич Прокофьев.


extracted_text:
Ф. М. Достоевский «Преступление
и наказание»
Выполнил
а:
Васина
Вера
 10 Б Введение
Истоки романа восходят ко времени
каторги Ф.М. Достоевского. Замысел
"Преступления и наказания" он вынашивал
в продолжение шести лет. Роман
изначально существовал в форме исповеди
Раскольникова. Окончательный план
формируется в результате больших
потрясений, которые пережил
Достоевский, и этот план объединил два
первоначально различных творческих
замысла.
В ноябре и декабре 1866 года Достоевский заканчивает
последнюю, шестую часть и эпилог "Преступления и
наказания", которые печатаются в декабрьском номере
журнала "Русский вестник", и в марте 1867 года роман выходит
отдельным изданием. Целью данной работы является анализ урока-суда и
выяснение необходимости нестандартного подхода к
проведению уроков.
Для достижения цели мной были поставлены
следующие задачи:
1. Прочитать роман Ф. М. Достоевского «Преступление и
наказание»;
2. Принять участие в проведении урока-суда;
3. Проанализировать полученные в ходе урока
результаты;
4. Определить роль произведения в современной мире;
5. Выяснить необходимость проведения нестандартных
уроков. Описание урока-
суда
Суд проводился в
соответствии со всеми
требованиями. В
судебном заседании
принимали участие судья,
прокурор, адвокат,
присяжные заседатели,
подсудимый и свидетели.
Так как из романа
известно, что
подсудимый, господин
Раскольников, признал
свою вину, то перед
судом стояла задача
разобраться в этом деле и
решить какую меру
наказания необходимо
назначить. Из речи прокурора:
«… Господин Раскольников, вокруг Вас тысячи
таких же, как Вы, а многие живут ещё хуже, но
никто не покушается на человеческую жизнь…
Чтобы жить лучше, нужно самому стремиться к
этому; работать, работать и работать. А Вы
здоровый и сильный мужчина сидели на попечении
матери, злясь и ненавидя весь мир, обвиняя кого
угодно в вашей жизни, но только не себя… В
данном случае Вы совершили самосуд, на что не
имели никакого права». Из речи адвоката:
 «Уважаемый суд! Господа присяжные!
Теперь вы знаете в какой обстановке жил мой
подзащитный. Комнату, которую он снимал сложно назвать
комнатой, это скорее гроб. К тому же, та атмосфера (жара,
пыль, вонь, грязь), которая окружала Родиона Романыча не
просто давит на человека, она толкает его на безумные
поступки… Нищета, ужасная обстановка, одиночество,
письмо матери – это все внешние причины преступления.
Но нельзя отрицать душу и совесть Родиона Романыча.
Многие факты доказывают это. Он помогал семье
Мармеладовых, спас детей при пожаре, оказывал помощь
студенту и его отцу, спас девочку от посягательств
пожилого мужчины. К тому же, мой подзащитный сам
явился с повинной, значит в нем идет борьба совести и
рассудка, и совесть побеждает. Нельзя оставить без
внимания и тот факт, что во время совершения убийства
Родион Романыч был болен.
Таким образом, учитывая все обстоятельства, смягчающие
вину моего подзащитного, прошу назначить ему
минимальный срок наказания». Результаты урока
В результате проведенного урока-суда все учащиеся с
поставленной перед ними задачей справились.
Прокурор и адвокат приводили убедительные
аргументы в защиту или обвинение подсудимого,
задавали свидетелям вопросы, которые помогали
доказывать их точку зрения. Свидетели отвечали на
непростые вопросы уверенно и в соответствии с
воплощенным ими образом. Они точно излагали факты,
указанные в произведении, передавая при этом черты
характера героев.  Суд присяжных предложил высшую
меру наказания. На основании чего судьей был вынесен
непростой приговор. Актуальность романа
Возникают такие
вопросы:
Может ли Раскольников обжаловать
приговор?
Наказано ли зло?
Искренне ли раскаяние преступника?
Все ли готовы раскаяться, признаться в
содеянном? Ведь есть герои в романе,
которые никогда не признаются в убийстве и
мошенничестве, взятке и подлоге…
А сейчас?.. Вывод
На основании проведенной мною роботы можно сделать
следующие вывод: Произведения Ф. М. Достоевского
актуальны и в настоящее время. Проведение уроков по
изучению школьной программы в нестандартной форме
действительно необходимо. Прежде всего, у учеников
появляется интерес к классическим произведениям. К
тому же, в процессе подготовке к таким урокам у
учащихся возникает потребность в дополнительной
информации, увеличивается количество консультаций с
учителем. Понимание и усвоение материала происходит
намного быстрее и эффективнее, а подобные
мероприятия откладываются в памяти на долгое время.

file_name: Урок-суд.ppt

intro: Презентация выполнена учащимися 10 класса.которым было дано задание собрать  материал к уроку-суду над литературным героем  Родионом Раскольниковым. Класс был разбит на творческие группы:присяжные, психологи,группа защиты,группа обвинения.Анализ важных эпизодов текста романа, работа с критической литературой,соцопрос учащихся школы о поступке героя романа- все это предстояло собрать в материалы судебного дела .Презентация "Урок-суд" (по роману Ф.М. Достоевского)10 кл

title: Презентация по литературе "Урок-суд"(по роману Ф.М.Достоевского.)


extracted_text: ПервоцветыВыполнили ученики 1 "В" класса МБУ СОШ № 74:Воронов АлександрНаумова АлёнаСмирнова ДарьяУчитель: Сафиулина Лилия Рафаильевна Цель:	Изучить информацию о раннецветущих растениях родного края, для того, чтобы выяснить, какие из них занесены в Красную книгу; научиться самим и научить других внимательному и бережному отношению к окружающей нас среде и правильному поведению в природе.  Задачи:1. Изучить информацию о первоцветах.2.	   Узнать, какие первоцветы занесены в Красную книгу.3.	  Узнать, какие первоцветы растут в нашем крае.4.	  Внести посильный вклад в охрану первоцветов. Первоцветы примулахохлаткагусиный лукшафран (крокус)пролескаирис низкий Первоцветы Самарской области, занесённые в Красную книгупрострелрябчик русскийпион тонколистныйтюльпанШренкаветреницаадонис (горицвет) Знакомые незнакомцыодуванчикландышмать-и-мачехаподснежникмедуницацикламен ОПЕРАЦИЯ «Первоцвет» Цветы своими руками Анкетирование Анкета.Что такое первоцветы? В какое время года появляются первоцветы?Перечислите первоцветы, которые вы знаете.Хотели бы вы узнать о первоцветах больше? 	 Выводы:Что такое первоцветы? 	ЗНАЮТ  - 31 %	НЕ ЗНАЮТ – 69 %В какое время года появляются первоцветы?	ЗНАЮТ  - 60 %Перечислите первоцветы, которые вы знаете.	ЗНАЮТ  - 35 %Хотели бы вы узнать о первоцветах больше? 	ДА  - 94 %	 Филигранная композиция Изонить Аппликация Рисунки Букет для мамы Выводы: Мы узнали, что такое первоцветы.Узнали какие первоцветы растут в Самарской области.Узнали какие первоцветы Самарской области занесены в Красную книгу.Приняли участие в операции «Первоцвет».Рассказали друзьям и близким о том, как нужно беречь первоцветы, а вместе с ними и природу.Научились своими руками, не нанося вред природе, делать жизнь прекрасной. Список литературы:«Растительный мир нашей родины» В.В.ПетровFensterbilder fruhlinghttp://www.bfoto.ru/bfoto_ru_1580.phphttp://ru.wikipedia.org/wiki/http://900igr.nethttp://seonya.comhttp://foto.mail.ruhttp://znak.at.ua/http://igorpodgorny.livejournal.com/45075.htmlhttp://lori.ru/3412965http:// bashkirmed.com http:// irni-ways.ruhttp:// grodno.ruhttp://floo.ruhttp://stranamasterov.ru/technics/tulipshttp://masterclassy.ruhttp://klubokdel.ru/origami/533-modulnoe-origami-vaza/html

file_name: Презентация проекта Первоцветы.ppt

description:
Первоцветы

Выполнили ученики
1 "В" класса МБУ СОШ № 74:
Воронов Александр
Наумова Алёна
Смирнова Дарья
Учитель:
Сафиулина Лилия Рафаильевна

description:
Задачи:

1. Изучить информацию о первоцветах.
2.	   Узнать, какие первоцветы занесены в Красную книгу.
3.	  Узнать, какие первоцветы растут в нашем крае.
4.	  Внести посильный вклад в охрану первоцветов.

alt: Первоцветы примула хохлатка гусиный лук шафран (крокус) пролеска ирис низкий

description:
Первоцветы Самарской области, занесённые в Красную книгу

прострел

рябчик русский

пион тонколистный

тюльпан
Шренка

ветреница

адонис
(горицвет)

alt: Знакомые незнакомцы одуванчик ландыш мать-и-мачеха подснежник медуница цикламен

alt: ОПЕРАЦИЯ «Первоцвет»

description: ОПЕРАЦИЯ «Первоцвет»

alt: Цветы своими руками

description: Цветы своими руками

description:
Анкетирование

Анкета.

Что такое первоцветы?

В какое время года появляются первоцветы?

Перечислите первоцветы, которые вы знаете.

Хотели бы вы узнать о первоцветах больше?

alt: Выводы: Что такое первоцветы?

description:
Выводы:

Что такое первоцветы?
	ЗНАЮТ  - 31 %	НЕ ЗНАЮТ – 69 %
В какое время года появляются первоцветы?
	ЗНАЮТ  - 60 %
Перечислите первоцветы, которые вы знаете.
	ЗНАЮТ  - 35 %
Хотели бы вы узнать о первоцветах больше?
	ДА  - 94 %

alt: Филигранная композиция

description: Филигранная композиция

alt: Изонить

description: Изонить

alt: Аппликация

description: Аппликация

alt: Рисунки

description: Рисунки

alt: Букет для мамы

description: Букет для мамы

alt: Выводы: Мы узнали, что такое первоцветы

description:
Выводы:

Мы узнали, что такое первоцветы.
Узнали какие первоцветы растут в Самарской области.
Узнали какие первоцветы Самарской области занесены в Красную книгу.
Приняли участие в операции «Первоцвет».
Рассказали друзьям и близким о том, как нужно беречь первоцветы, а вместе с ними и природу.
Научились своими руками, не нанося вред природе, делать жизнь прекрасной.

description:
Список литературы:

«Растительный мир нашей родины» В.В.Петров
Fensterbilder fruhling
http://www.bfoto.ru/bfoto_ru_1580.php
http://ru.wikipedia.org/wiki/
http://900igr.net
http://seonya.com
http://foto.mail.ru
http://znak.at.ua/
http://igorpodgorny.livejournal.com/45075.html
http://lori.ru/3412965
http:// bashkirmed.com
http:// irni-ways.ru
http:// grodno.ru
http://floo.ru
http://stranamasterov.ru/technics/tulips
http://masterclassy.ru
http://klubokdel.ru/origami/533-modulnoe-origami-vaza/html

intro: Цель исследования проекта «Первоцветы»: изучить информацию о раннецветущих растениях родного края, для того чтобы выяснить, какие из них занесены в Красную книгу; научиться самим и научить других внимательному и бережному отношению к окружающей нас среде и правильному поведению в природе.

title: Презентация проекта "Первоцветы"


extracted_text:
Современный
подросток.
Физическое
здоровье
(Методическое пособие) Система ценностей современного
выпускника средней школы
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
здоровье (физическое и психическое);
возможность встретить любимого человека, создать семью, иметь детей;
высшее образование и хорошие отношения, взаимопонимание с родителями,
наличие хороших и верных друзей;
любовь (духовная и физическая близость с любимым человеком);
уверенность в себе (свобода от внутренних противоречий, сомнений);
интересная работа;
материально обеспеченная жизнь (отсутствие материальных затруднений);
жизненная мудрость (зрелость суждений и здравый смысл, достигаемые жизненным
опытом);
самостоятельность как независимость в суждениях и оценках;
активная, деятельная жизнь;
свобода как независимость в поступках и действиях и удовольствия (жизнь, полная
удовольствий, развлечений, приятного проведения времени);
общественное признание (уважение окружающих, коллектива, товарищей по работе);
общая хорошая обстановка в стране, в нашем обществе, сохранение мира между
народами (как условие благополучия каждого);
познание (возможность расширения своего образования, кругозора, общей культуры,
интеллектуальное развитие) и творчество (возможность творческой деятельности);
внешняя красота и привлекательность;
равенство (братство, равные возможности для всех);
красота природы и искусства (переживание прекрасного в природе и искусстве); На наше здоровье влияет всё,
что нас окружает: воздух,
вода, еда, растения, музыка,
работа. Утренняя зарядка
Причина многих болезней –
искривлённый позвоночник. Держите
спину прямо!
И зарядкой занимайтесь
Ежедневно по утрам.
И, конечно, закаляйтесь –
Это так поможет вам! •
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
влияние физкультуры на здоровье ребенка трудно переоценить:
улучшает обмен веществ;
регулирует состав крови;
благоприятно влияет на физическое и психическое развитие;
тренирует сердечнососудистую систему;
является профилактикой ряда заболеваний, в том числе и опорнодвигательного
аппарата (плоскостопие, сколиоз и так далее);
повышает иммунитет;
способствует своевременному возникновению двигательных и речевых навыков, их
правильному развитию и совершенствованию;
учит самодисциплине и развивает полезную привычку;
улучшает внимание и познавательные способности детей.
   Прививайте детям любовь к физкультуре и привычку заниматься ею с раннего
возраста. Станьте им достойным примером для подражания. И будьте здоровы! Как проводить утреннюю зарядку?
•
•
•
•
Как уже упоминалось, хорошо проводить утреннюю зарядку под бодрую веселую музыку.
Одежда ребенка не должна стеснять его движений, хорошо если в комнате свежо и
прохладно.
Упражнения для утренней зарядки должны выполнять в определенной
последовательности. Классическая схема – «сверху вниз»: начинать с упражнений на
разминку шейного отдела позвоночника, затем переходить к плечевым суставам и рукам,
затем «работают» мышцы спины, пресса, тазобедренный сустав, завершают комплекс
утренней зарядки упражнения для мышц ног.
Перед началом выполнения упражнений обязательна разминка, например, бег или ходьба
на месте, бег трусцой по комнате. Разминка разогревает мышцы, готовит их к
последующей нагрузке.
Заканчивать комплекс упражнений следует заминкой – упражнений для «выравнивания»
дыхания. Движения медленные, плавные, расслабляющие.
• Делайте утреннюю зарядку вместе с ребенком, ведь утренняя зарядка – залог хорошего
настроения и бодрости на весь день! Стихи о спорте для детей
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Будь спортивным и здоровым…
Будь спортивным и здоровым!
 Спортивным быть теперь вновь модно!
 Со  спортом много ты поймёшь:
 Спорт – и здоровье без таблеток,
 Спорт – и веселье без забот.
 С друзьями спортом заниматься,
 Поверь, реально круглый год!
 Мороз – коньки ты одеваешь,
 Затем  на лыжи уж встаёшь!
 Попробуй делать каждый день
 Зарядку утром! Будет лень
 Вначале, но привыкнешь скоро…
 Здоровым станешь – это клёво!
Агния Жаброва Личная гигиена
    Не забывайте мыть руки! Ведь
большинство болезней так и
называется– «болезни грязных рук». Зачастую мы очень небрежно относимся
к нашей коже. Чистая, здоровая кожа,
как солдат, сдерживает натиск вредных
микробов. Учёные подсчитали, что во
время мытья с мылом и мочалкой с кожи
удаляется до полутора миллионов
микробов. Активный образ жизни
• Спорт для жизни очень
важен…
• Спорт для жизни очень важен.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
 Он здоровье всем дает.
 На уроке физкультуры
 Узнаем мы про него.
 Мы играем в баскетбол,
 И футбол, и волейбол.
 Мы зарядку делаем,
 Приседаем, бегаем.
 Очень важен спорт для всех.
 Он  здоровье и успех.
 Зарядку делаем с утра
 Здоровы будем мы всегда.
• Сабри Надя Правильное питание
  Есть всё подряд тоже не стоит, ведь многие
продукты не сочетаются друг с другом. Так мясо
можно есть только с овощами. Сладости нельзя
есть сразу после обеда, а только через некоторое
время. Кушайте больше фруктов и овощей! •Основные правила составления диеты для
подростков в возрасте 1416лет.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Диета для подростков предполагает употребления больших объемов воды, а вот количество соли следует
значительно сократить (полный отказ от соли недопустим).
Овощи, фрукты и ягоды следует употреблять в сезон их роста. Именно в это время концентрация питательных
веществ и витаминов в них максимальна. В подростковой диете для ребенка, страдающего от излишнего веса
должно содержаться минимум калорий, при том, что промежутки между приемами пищи должны быть сокращены,
а порции оставаться небольшими.
Не пытайтесь в одночасье изменить пищевые привычки и режим питания, к которому ваш ребенка привыкал
годами. Переводите подростка на диету не спеша, постепенно убирая из его меню привычную сдобу и сладости,
хлеб, подслащенную манную кашу и прочие калорийные яства.
Сахар обязательно замените медом, не забывая при этом, что мед сам по себе продукт достаточно калорийный.
Обязательная составляющая блюд подростковой диеты  протеины, требуемые формирующимся детским
организмом в большом количестве, поскольку белок  основной строительный материал организма. Меню в
обязательном порядке должно включить в составе блюд яйца, молочные продукты, куриное мясо. Полное
исключение животных жиров взамен обезжиренным продуктам также недопустим.
Обязательной составляющей подростковой диеты и диеты для детей должна стать растительная пища. Это
ягоды, фрукты, овощи, злаки в сыром и приготовленном виде. Акцент можно сделать на помидорах, редисе,
моркови, тыкве. Свежие овощи  прекрасное средство для вывода токсинов и избыточной жидкости из
развивающегося детского организма, источник витаминов и прочих питательных веществ.
Подростковая диета по многим соображениям должна включать капусту разных сортов, как свежую, так и
квашенную. В последней содержится множество полезнейших элементов, включая аскорбиновую кислоту.
В отношении фруктов обязательно отслеживайте количество сладких, их переедание может отрицательно
сказаться на результатах диеты. Из этих же соображений ограничить следует и покупку магазинных соков,
содержание полезных веществ в которых минимально, а сахаров  избыточно.
Супы и борщи  важнейшая составляющая подростковой диеты. •
•
•
Правильное питание – определенные и постоянные часы
приема еды. При этом пища распределяется в течение суток по
количеству калорий, набору химических элементов
содержащихся в еде. Кроме того, обязательно учитывается
набор блюд и их количество. Зрелым и физически здоровым
людям специалисты по правильному питанию рекомендуют
кушать в течение суток три или четыре раза.
При некоторых заболеваниях, связанных в основном с
пищеварительной системой стоит питаться пять, шесть раз в
день. Дневная норма еды распределяется таким образом:
легкий завтрак, равный примерно трети всей дневной нормы;
плотный обед и ужин, составляющий четверть дневной нормы.
Большинство диетологов сходятся во мнении, что 4х разовое
питание – самый правильный выбор. Такая система
правильного питания позволяет организму наиболее
оптимально усваивать полезные вещества и витамины.
Распределение продуктов по часам приема очень сильно
зависит от состава и энергетического потенциала. Например:
продукты с высоким содержанием белка – мясо, рыба, бобовые
стоит употреблять на завтрак или обед. Такие продукты
повышают активность центральной нервной системы. Перед
сном стоит кушать кисломолочные продукты, фрукты и овощи.
Они не нагружают пищеварительные органы. Не стоит
употреблять на ночь чай, кофе, острые приправы. Так вы
можете активизировать нервную систему и нарушить сон.
Излишнее количество еды или ее недостаток тоже ухудшают
сон. Прием еды лучше всего стоит начинать с салатов или
овощей. Так вы активизируете деятельность желудка и
увеличите выделение желудочного сока. При этом блюда
стоит подавать не горячее 50ти градусов и не холоднее 10ти
градусов. Для хорошей усвояемости пищи, ее необходимо
тщательно пережевывать. Беседы, телевизор, книги сильно
отвлекают от правильного приема еды. Такое питание вредно
и портит пищеварительную систему. Выбор за Вами!
Выбор за Вами!
по которой шагать вашим детям
которыми вам шагать.
• Родители! От ВАС во многом зависит  дорога,
•
•
• Выберите правильный путь!
•
Быть захочешь космонавтом
• Полетишь ты на луну .
•
Занимайся спортом, детка,
• И прославишь всю страну!
• Мы с  вами никого не осуждаем,
Ты волен сделать выбор, человек!
Удачи мы, любя, тебе желаем,
Войди здоровым в 21 век.
• Какую бы профессию в жизни
•
•
•
ты не выбрал, помни :
«Здоровье не купишь ни за какие
                                                      деньги!»

file_name: Современный подросток12.ppt

intro:
здоровье (физическое и психическое);
возможность встретить любимого человека, создать семью, иметь детей;
высшее образование и хорошие отношения, взаимопонимание с родителями,
наличие хороших и верных друзей;
любовь (духовная и физическая близость с любимым человеком);
уверенность в себе (свобода от внутренних противоречий, сомнений);
интересная работа;
материально обеспеченная жизнь (отсутствие материальных затруднений);
жизненная мудрость (зрелость суждений и здравый смысл, достигаемые жизненным опытом);
самостоятельность как независимость в суждениях и оценках;
активная, деятельная жизнь;
свобода как независимость в поступках и действиях и удовольствия (жизнь, полная удовольствий, развлечений, приятного проведения времени);
общественное признание (уважение окружающих, коллектива, товарищей по работе);
общая хорошая обстановка в стране, в нашем обществе, сохранение мира между народами (как условие благополучия каждого);
познание (возможность расширения своего образования, кругозора, общей культуры, интеллектуальное развитие) и творчество (возможность творческой деятельности);
внешняя красота и привлекательность;здоровье (физическое и психическое);
возможность встретить любимого человека, создать семью, иметь детей;
высшее образование и хорошие отношения, взаимопонимание с родителями,
наличие хороших и верных друзей;
любовь (духовная и физическая близость с любимым человеком);
уверенность в себе (свобода от внутренних противоречий, сомнений);
интересная работа;
материально обеспеченная жизнь (отсутствие материальных затруднений);
жизненная мудрость (зрелость суждений и здравый смысл, достигаемые жизненным опытом);
самостоятельность как независимость в суждениях и оценках;
активная, деятельная жизнь;
свобода как независимость в поступках и действиях и удовольствия (жизнь, полная удовольствий, развлечений, приятного проведения времени);
общественное признание (уважение окружающих, коллектива, товарищей по работе);
общая хорошая обстановка в стране, в нашем обществе, сохранение мира между народами (как условие благополучия каждого);
познание (возможность расширения своего образования, кругозора, общей культуры, интеллектуальное развитие) и творчество (возможность творческой деятельности);
внешняя красота и привлекательность;

title: Современныйподросток.Физическое здоровье(Методическое пособие)


extracted_text:
Упражнения на растяжку мышц
Упражнения на растяжку мышц
КАЛЛАНЕТИКА
КАЛЛАНЕТИКА
Эти упражнения позволяют укрепить мышцы с помощью дозированного напряжения.
Эти упражнения позволяют укрепить мышцы с помощью дозированного напряжения.
Основная нагрузка при выполнении этих упражнений приходится на соединительные
Основная нагрузка при выполнении этих упражнений приходится на соединительные
ткани, окружающие мышцы. Растягивая, мы делаем их более эластичными.
ткани, окружающие мышцы. Растягивая, мы делаем их более эластичными. Упражнение 1
Упражнение 1
 Сядьте на пол. Ноги широко
Сядьте на пол. Ноги широко
расставлены, руками
расставлены, руками
обопритесь в пол позади
обопритесь в пол позади
себя.
себя.
 Напрягите все мышцы,
Напрягите все мышцы,
зафиксируйте это
зафиксируйте это
напряжение. Наклоните
напряжение. Наклоните
туловище как можно ниже
туловище как можно ниже
вперёд. Руки положите на
вперёд. Руки положите на
ноги, либо на пол перед
ноги, либо на пол перед
собой.
собой.
 Поделайте пружинящие
Поделайте пружинящие
наклоны вверхвниз.
наклоны вверхвниз.
 Выполните 50 таких наклонов.
Выполните 50 таких наклонов. Упражнение 2
Упражнение 2
 Сядьте так же, как в
Сядьте так же, как в
предыдущем упражнении.
предыдущем упражнении.
Ноги широко расставлены.
Ноги широко расставлены.
 Наклонитесь к правой ноге
Наклонитесь к правой ноге
как можно ниже. Руками
как можно ниже. Руками
держитесь за ногу пониже
держитесь за ногу пониже
колена.
колена.
 Делайте пружинящие
Делайте пружинящие
наклоны вверхвниз 50 раз.
наклоны вверхвниз 50 раз.
 Вернитесь в исходное
Вернитесь в исходное
положение.
положение.
 То же самое повторите для
То же самое повторите для
левой ноги.
левой ноги. Упражнение 3
Упражнение 3
 Сядьте на пол. Ноги
Сядьте на пол. Ноги
сдвинуты и вытянуты
сдвинуты и вытянуты
вперёд.
вперёд.
 Наклоняем туловище как
Наклоняем туловище как
можно ниже, стараясь
можно ниже, стараясь
руками дотянуться до
руками дотянуться до
щиколоток. Если это
щиколоток. Если это
трудно, колени можно
трудно, колени можно
немного согнуть.
немного согнуть.
 Делаем плавные
Делаем плавные
пружинящие наклоны
пружинящие наклоны
вверхвниз 50 раз.
вверхвниз 50 раз.
 Ваша цель – дотронуться
Ваша цель – дотронуться
головой до колен.
головой до колен. Упражнение 4
Упражнение 4

 Лягте на пол. Ноги
Лягте на пол. Ноги
выпрямлены. Руки
выпрямлены. Руки
свободно лежат на
свободно лежат на
уровне плеч.
уровне плеч.
 Согните правую ногу в
Согните правую ногу в
колене и переведите её
колене и переведите её
над левой. Лопатки от
над левой. Лопатки от
пола не отрывать.
пола не отрывать.
 Пружиньте правой ногой
Пружиньте правой ногой
по направлению к полу
по направлению к полу
вверх 50 раз.
вверх 50 раз.
 То же самое повторите
То же самое повторите
для другой ноги.
для другой ноги. Упражнение 5
Упражнение 5
 Сядьте на колени,
Сядьте на колени,
опустившись на пятки.
опустившись на пятки.
Ступни свободны. Руки
Ступни свободны. Руки
свободно подняты над
свободно подняты над
головой.
головой.
 Приподнимитесь на 10
Приподнимитесь на 10
15 сантиметров над
15 сантиметров над
полом (примерно под
полом (примерно под
углом 45 градусов) и
углом 45 градусов) и
повращайте бёдрами как
повращайте бёдрами как
в танце.
в танце.
 Сделайте по 10
Сделайте по 10
вращений вправо и
вращений вправо и
влево.
влево. Упражнение 6
Упражнение 6
 Исходное положение
Исходное положение
такое же. Руками
такое же. Руками
упритесь в пол сзади.
упритесь в пол сзади.
 Приподнимайте бёдра на
Приподнимайте бёдра на
1015 см на полом и
1015 см на полом и
проделайте движения
проделайте движения
вверхвниз.
вверхвниз.
 Голову не опускайте.
Голову не опускайте.
   Выполните эти
Выполните эти
движения 50 раз.
движения 50 раз. Упражнение 7
Упражнение 7
 Сядьте на пол. Плечи
Сядьте на пол. Плечи
расслаблены. Руками
расслаблены. Руками
упритесь в пол сзади.
упритесь в пол сзади.
 Ступнями старайтесь как бы
Ступнями старайтесь как бы
сжать ножки стула.
сжать ножки стула.
Задержитесь в этой позиции
Задержитесь в этой позиции
на 100 секунд. Затем
на 100 секунд. Затем
расслабьте мышцы.
расслабьте мышцы.
 Чтобы достичь результатов
Чтобы достичь результатов
от выполнения этих
от выполнения этих
упражнений, делайте их
упражнений, делайте их
регулярно. Начинать можно с
регулярно. Начинать можно с
меньшего количества
меньшего количества
повторений.
повторений. Использованные ресурсы:
Использованные ресурсы:

file_name: Растяжка мышц Калланетика.ppt

intro:
Сядьте на пол. Ноги широко расставлены, руками обопритесь в пол позади себя.
Напрягите все мышцы, зафиксируйте это напряжение. Наклоните туловище как можно ниже вперёд. Руки положите на ноги, либо на пол перед собой.
Поделайте пружинящие наклоны вверх-вниз.
Выполните 50 таких наклонов.
Сядьте так же, как в предыдущем упражнении. Ноги широко расставлены.
Наклонитесь к правой ноге как можно ниже. Руками держитесь за ногу пониже колена.
Делайте пружинящие наклоны вверх-вниз 50 раз.
Вернитесь в исходное положение.
То же самое повторите для левой ноги.Сядьте так же, как в предыдущем упражнении. Ноги широко расставлены.
Наклонитесь к правой ноге как можно ниже. Руками держитесь за ногу пониже колена.
Делайте пружинящие наклоны вверх-вниз 50 раз.
Вернитесь в исходное положение.
То же самое повторите для левой ноги.

title: Упражнения на растяжку мышц КАЛЛАНЕТИКА