extracted_text:
Электромагнитные
Электромагнитные
колебания
колебания Получение переменного
Получение переменного
Электромагнитное поле.
Электромагнитное поле.
эл тока .
эл тока .
Электромагнитные
Электромагнитные
колебания
колебания
  § 51 - 56
  § 51 - 56
Вид урока: ИНМ с элементами беседы
Цель: способствовать формированию информационно –
коммуникативной и самоорганизационной компетенции
Задача: ознакомить со способами получения эл тока, с понятием
эл/маг поля и условиями его существования, объяснить механизм
возникновения эл/маг волн; рассмотреть работу
конденсатора, рассмотреть механизм получения эл/маг
колебаний, а также принципы радиосвязи Э л е к т р о м а г н и т н о е
Э л е к т р о м а г н и т н о е
 п о л е
 п о л е
Мы знаем, что эл ток в проводнике
Мы знаем, что эл ток в проводнике
протекает, если в проводнике существует
протекает, если в проводнике существует
переменное маг поле через
эл поле => переменное маг
 поле через
эл поле =>
замкнутый контур создавало
 в нём элэл
замкнутый контур
поле, под действие которого возникал  IIii
поле, под действие которого возникал
создавало в нём
Возникли ряд вопросов:
Возникли ряд вопросов:
1)отличается это эл поле от созданного
1)отличается это эл поле от созданного
неподвижными зарядами?
неподвижными зарядами?
2)возникает ли это поле только в
2)возникает ли это поле только в
проводнике или существует и в
проводнике или существует и в
пространстве вокруг него?
пространстве вокруг него?
3)играет ли какую – либо роль в
3)играет ли какую – либо роль в
возникновении этого поля замкнутый
возникновении этого поля замкнутый
проводник с током?
проводник с током? Гипотеза Максвелла
Гипотеза Максвелла
Всякое изменение со временем магмаг
Всякое изменение со временем
поля приводит к возникновению
поля приводит к возникновению
переменного эл поля, а всякое
, а всякое
переменного эл поля
изменение со временем элэл поля
 поля
изменение со временем
порождает переменное маг
переменное маг поле
 поле
порождает
Эти порождающие друг друга
Эти порождающие друг друга
переменные эл и маг поля
переменные эл и маг поля
единое эл/маг поле
образуют единое
 эл/маг поле
образуют Источник эл/маг поля –
Источник
 эл/маг поля – ускоренно
ускоренно
движущиеся эл заряды
движущиеся эл заряды
Эл поле существует
Эл поле
 существует в любой
в любой
системе отсчёта
системе отсчёта
Маг поле существует – в той
 существует – в той
Маг поле
системе, относительно которой
системе, относительно которой
заряды движутся
заряды движутся
Вокруг зарядов, движущихся с
Вокруг зарядов, движущихся с
постоянной скоростью, создаётся
постоянной скоростью, создаётся
постоянное маг поле (проводник
постоянное маг поле (проводник
с постоянным током)
с постоянным током) Виды эл поля
Виды эл поля
1)1)электростатическое
электростатическое –  – постоянное
постоянное, ,
не меняющееся во времени (вокруг
не меняющееся во времени (вокруг
неподвижных заряженных тел или
 заряженных тел или
неподвижных
зарядов, силовые линии
зарядов, силовые линии
начинаются на «+» зарядах и
начинаются на «+» зарядах и
заканчиваются на «-»)
заканчиваются на «-»)
вихревое –  – переменное
2)2)вихревое
переменное, ,
меняющееся во времени (вокруг
меняющееся во времени (вокруг
ускоренно движущихся
движущихся
ускоренно
заряженных тел или зарядов,
заряженных тел или зарядов,
силовые линии замкнуты)
силовые линии замкнуты) Э л е к т р о м а г
Э л е к т р о м а г
н и т н ы е  в о л н ы
н и т н ы е  в о л н ы
Следствие из теории
Следствие из теории
Максвелла: быстропеременное
 быстропеременное
Максвелла:
эл/маг поле должно распространяться в
эл/маг поле должно распространяться в
пространстве в виде поперечных волн.
пространстве в виде поперечных волн.
Эти волны могут существовать не только
Эти волны могут существовать не только
в веществе, но и в вакууме со скоростью
в веществе, но и в вакууме со скоростью
300 000 км/с
300 000 км/с
Эл/маг волна представляет собой систему
 представляет собой систему
Эл/маг волна
порождающих друг друга и
порождающих друг друга и
распространяющихся в пространстве эл и
распространяющихся в пространстве эл и
маг полей
маг полей
векторы ВВ и
векторы
(они ┴┴ друг другу и
(они
перемещения заряда)
перемещения заряда)
В эл/маг волне периодически меняются
В эл/маг волне периодически меняются
 и ЕЕ по модулю и направлению
 по модулю и направлению
 друг другу и скорости
скорости Характеристики эл/маг волны
Характеристики эл/маг волны
1)Скорость волны
1)Скорость волны
2)Длина волны
2)Длина волны Способ получения эл/маг волн
Способ получения эл/маг волн
Ускоренное движение эл зарядов::
Ускоренное движение эл зарядов
Объяснение: переменное эл поле
: переменное эл поле
Объяснение
(колеблющиеся вдоль проводника
(колеблющиеся вдоль проводника
электроны) порождает переменное
электроны) порождает переменное
маг вокруг проводника, а в
маг вокруг проводника, а в
пространстве вновь образуется
пространстве вновь образуется
переменное эл … => эл/маг волна
переменное эл … => эл/маг волна
распространяется в пространстве
распространяется в пространстве
Главное условие: колебания векторов Е
: колебания векторов Е
Главное условие
и В происходили с достаточно высокой
высокой
и В происходили с достаточно
частотой (100 000 колеб/с)
 (100 000 колеб/с)
частотой
Получил: : ГерцГерц и зарегистрировал эл/маг
 и зарегистрировал эл/маг
Получил
волны в 1888г
волны в 1888г Рассмотрим шкалу
Рассмотрим шкалу
электромагнитных
электромагнитных
волн
волн Получение  переменного эл
Получение  переменного эл
Опыт с катушкой и магнитом
Опыт с катушкой и магнитом
Переменный ток – эл ток, периодически
 – эл ток, периодически
Переменный ток
меняющийся со временем по модулю и
 со временем по модулю и
меняющийся
направлению
направлению
генератор – устройство для получения
 – устройство для получения
генератор
переменного эл тока
переменного эл тока
Принцип работы: механическая энергия
 механическая энергия
Принцип работы:
преобразуется в эл (на явлении ЭМИ)
преобразуется в эл (на явлении ЭМИ)
Электромеханический индукционный
Электромеханический индукционный
тока
тока
Основные части генератора
Основные части генератора
статор – неподвижная часть генератора
 – неподвижная часть генератора
ротор – вращающаяся часть генератора
 – вращающаяся часть генератора
1.1.статор
2.2.ротор Трансформатор –  – устройство,
устройство,
Трансформатор
предназначенное для преобразования
преобразования
предназначенное для
(увеличения или уменьшения)
(увеличения или уменьшения)
переменного напряжения и силы тока
переменного напряжения и силы тока
Изобретён в 1876г Яблочковым П. Н.
 в 1876г Яблочковым П. Н.
Изобретён
Устройство – две обмотки
 – две обмотки
Устройство
Принцип работы – переменный ток в
 – переменный ток в
Принцип работы
первичной обмотке создаёт переменное
первичной обмотке создаёт переменное
маг поле, которое порождает
маг поле, которое порождает
переменное эл и на концах вторичной
переменное эл и на концах вторичной
обмотки возникает переменное
обмотки возникает переменное
напряжение UU2 2
напряжение
повышающий, если
      **повышающий
понижающий, если
      **понижающий
, если NN2 > 2 > NN1 (1 (UU2 > 2 > UU1)1)
, если NN2 < 2 < NN1 (1 (UU2 < 2 < UU1)1) Конденсатор –  – устройство,
устройство,
Конденсатор
предназначенное для
предназначенное для
накопления заряда и энергии эл
накопления заряда и энергии эл
поляполя
Простейший конденсатор состоит
Простейший конденсатор состоит
из двух пластин (обкладок
из двух пластин (
имеют противоположные знаки
имеют противоположные знаки
зарядов
зарядов
 = CUCU  - заряд конденсатора
qq =
  - заряд конденсатора
 ~ SS//dd  -
CC =
 = qq//UU ~
(фарад)  1Ф = 1 Кл/1В
(фарад)  1Ф = 1 Кл/1В
  -   электроёмкость
электроёмкость
обкладок) – ) – Энергия Конденсатора
Энергия Конденсатора
Пластины конденсатора
Пластины конденсатора
параллельны и расположены на
параллельны и расположены на
одинаковом расстоянии друг от
одинаковом расстоянии друг от
друга => однородное поле
однородное поле
друга =>
Размеры пластин больше, чем
Размеры пластин больше, чем
расстояние между ними => поле
расстояние между ними => поле
сосредоточено между обкладками
сосредоточено между обкладками
  = qq22 / 2 / 2CC = С = СUU22 / 2 / 2   – энергия эл
ЕЕэлэл  =
   – энергия эл
поля конденсатора
поля конденсатора
С – электроёмкость
С – электроёмкость Виды конденсаторов по типу
Виды конденсаторов по типу
диэлектрика
диэлектрика
1.воздушные
  1.воздушные
    2.бумажные
2.бумажные
    3.керамические
3.керамические
    4.оксидно – электролитические
4.оксидно – электролитические
5.слюдяные …
5.слюдяные …
Чем Чем SS больше, тем больше С
 больше, тем больше С
Чем Чем dd больше, тем меньше С
 больше, тем меньше С Соединения
Соединения
конденсаторов
конденсаторов
 + 1/1/CC22
1.Последовательное
1.Последовательное
q = q11    == q q22
q = q
U = UU = U11  ++ U U22
1/1/C = C = 1/1/CC11 +
Общая С < С любого из последовательно
Общая С < С любого из последовательно
2.Параллельное
2.Параллельное
q = q11  + q+ q22
q = q
U = UU = U11 = U = U22
C = C11 + C + C22
C = C
Общая С > С любого из параллельно
Общая С > С любого из параллельно
соединенных конденсаторов
соединенных конденсаторов
соединённых конденсаторов
соединённых конденсаторов Колебательнй    контур
Колебательнй    контур
Источник эл/маг волн – ускоренно
Источник эл/маг волн – ускоренно
движущиеся заряженные частицы
движущиеся заряженные частицы
Чтобы антенна излучала эл/маг волны – в ней
Чтобы антенна излучала эл/маг волны – в ней
надо возбуждать колебания свободных
надо возбуждать колебания свободных
электронов – эл/маг колебания
электронов –
эл/маг колебания (105Гц)
 (105Гц)
Генератор высокочастотных эл/маг
Генератор высокочастотных эл/маг
колебаний
колебаний
Основная часть генератора – колебательный
колебательный
Основная часть генератора –
контур – колебательная система, в которой
 – колебательная система, в которой
контур
могут существовать свободные эл/маг
могут существовать свободные эл/маг
колебания (конденсатор + катушка
колебания (конденсатор + катушка
индуктивности)
индуктивности) В контуре происходят
В контуре происходят
преобразования энергии
преобразования энергии Принципы радиосвязи
Принципы радиосвязи
1.1.Модуляция
 – процесс преобразования
Модуляция – процесс
преобразования
звуковых (низких частот) волн в эл/маг
звуковых (низких частот) волн в эл/маг
волны (высокой частоты)
волны (высокой частоты)
+              =
               +              =

Высокочастотные   звуковые
Высокочастотные   звуковые
2.2.Детектирование
смодулированные
смодулированные
 – процесс выделения
Детектирование – процесс
выделения
звуковой волны из эл/маг (обратный
звуковой волны из эл/маг (обратный
модуляции)
модуляции)

file_name: Электромагнитные колебания     54  56.ppt

title: Презентация "Электромагнитные колебания" 11 класс


extracted_text:
Электромагнитные
Электромагнитные
колебания: открытие,
колебания: открытие,
виды, колебательный
виды, колебательный
контур, уравнение
контур, уравнение Повторение
• 1.Что такое механические колебания?
• 2.Легко ли их наблюдать? А получить?
• 3.Каковы условия возникновения
механических колебаний?
• 4.Какие виды механических колебаний
существуют?
• 5.Какие превращения энергии при
механических колебаниях
происходят? • Получить эл/маг колебания
легко, но наблюдать не так
просто.
• Ведь мы непосредственно не
видим ни заряда конденсатора.
Ни тока в катушке
индуктивности Открытие эл/маг колебаний
• Случайно
• Опыт: замыкали обкладки
конденсатора на катушку, то сердечник
намагничивался, но нельзя предсказать
какой конец будет S или N полюсом.
Опыт проводили много раз и каждый
раз результат был разным
• Позже поняли, что при разрядке
конденсатора через катушку возникают
эл/маг колебания (конденсатор много
раз успевает перезарядиться) • Периодические или почти
Периодические или почти
периодические изменения заряда,
периодические изменения заряда,
силы тока и напряжения называются
силы тока и напряжения называются
эл/маг колебаниями
эл/маг колебаниями
• Особенность: очень большая частота
• Наблюдение: с помощью
осциллографа Виды эл/маг колебаний
Виды эл/маг колебаний
• 1.Свободные – которые возникают в
системе после выведения её из
положения равновесия – сообщили
заряд конденсатору, то происходит
его зарядка (отклонение маятника от
положения равновесия)
• 2.Вынужденные – под действием
внешней периодической силы (ЭДС)
– рамка вращается в однородном
магнитном поле (Ф меняется, то ЭДС
меняется и I переменный) Колебательный контур
Колебательный контур
• Колебательный контур – простейшая
система, в которой могут
происходить свободные эл/маг
колебания Аналогия между механическими
и эл/маг колебаниями Уравнение колебательного
контура

file_name: Электромагнитные колебания 11 проф.ppt

description:
Уравнение колебательного
контура

intro: Данный материал представлен в форме презентации и разработан в помощь учителю при проведении урока в курсе физики 11 класса по соответствующей теме. Материал представлен в простой и наглядной форме, помогающей лучшему усвоению темы урока. Используется как приложение к соответствующему конспекту урока.

физика

group: Дисциплины

title: Презентация "Электромагнитные колебания. Колебательный контур" 11 класс


extracted_text:
Элементарные
Элементарные
  частицы
частицы • ЭЛЕМЕНТАРНЫЕ ЧАСТИЦЫ
ЭЛЕМЕНТАРНЫЕ ЧАСТИЦЫ, ,
мельчайшие известные
мельчайшие известные
частицы физической материи
частицы физической материи
• Представления об
Представления об
элементарных частицах
элементарных частицах
отражают ту степень в
отражают ту степень в
познании строения материи,
познании строения материи,
которая достигнута
которая достигнута
современной наукой.
современной наукой Основные свойства
Основные свойства
1.Нестабильность (стабильны: фотон,
1.Нестабильность (стабильны: фотон,
электрон, протон, нейтрино)
электрон, протон, нейтрино)
2.Взаимодействие и
2.Взаимодействие и
взаимопревращаемость
взаимопревращаемость
3.Существование античастиц
3.Существование античастиц
4.Сложное строение большинства частиц
4.Сложное строение большинства частиц • Характерная особенность
Характерная особенность
элементарных частиц —
элементарных частиц —
способность к взаимным
способность к взаимным
превращениям;;
превращениям
• Это не позволяет
Это не позволяет
рассматривать элементарные
рассматривать элементарные
частицы как простейшие,
частицы как простейшие,
неизменные «кирпичики
неизменные «кирпичики
мироздания», подобные
мироздания», подобные
атомам Демокрита.
атомам Демокрита Число частиц, называемых в современной
Число частиц, называемых в современной
теории элементарными частицами, очень
теории элементарными частицами, очень
велико.
велико.
Каждая элементарная частица (за
  Каждая элементарная частица (за
исключением абсолютно нейтральных
исключением абсолютно нейтральных
частиц) имеет свою античастицу
свою античастицу..
частиц) имеет
Всего вместе с античастицами открыто (на
Всего вместе с античастицами открыто (на
Из них стабильны
Из них
1978) более 350350 элементарных частиц.
 элементарных частиц.
1978) более
стабильны  фотон, электронное и
фотон, электронное и
мюонное нейтрино, электрон, протон и их
мюонное нейтрино, электрон, протон и их
античастицы; остальные элементарные
 остальные элементарные
античастицы;
частицы самопроизвольно распадаются
частицы самопроизвольно распадаются
за время от 1033 с для свободного
 с для свободного
за время от 10
нейтрона до 10-22-22 — 10
нейтрона до 10
резонансов.
резонансов.
 — 10-24-24 с для
 с для • Однако нельзя считать, что
Однако нельзя считать, что
нестабильные элементарные
нестабильные элементарные
частицы «состоят» из
частицы «состоят» из
стабильных хотя бы потому,
стабильных хотя бы потому,
что одна и та же частица
что одна и та же частица
может распадаться
может распадаться
несколькими способами на
несколькими способами на
различные элементарные
различные элементарные
частицы.
частицы • Классификация
Классификация
элементарных частиц
элементарных частиц
производится по типам
по типам
производится
фундаментальных
фундаментальных
взаимодействий, в которых
 в которых
взаимодействий,
они участвуют, и на основе
они участвуют, и на основе
законов сохранения ряда
законов сохранения ряда
физических величин.
физических величин.
•   Отдельную «группу»
Отдельную «группу»
составляет фотон
фотон. .
составляет Частицы со спином 1/2, не участвующие в
участвующие в
Частицы со спином 1/2, не
сильном взаимодействии и обладающие
 и обладающие
сильном взаимодействии
сохраняющейся внутренней
сохраняющейся внутренней
характеристикой — лептонным зарядом,
характеристикой — лептонным зарядом,
образуют группу лептонов
лептонов
образуют группу
СПИН (англ. spin, букв. —
СПИН (англ. spin, букв. —
  вращение), собственно
вращение), собственно
момент количества
момент количества
движения микрочастицы,
движения микрочастицы,
имеющий квантовую
имеющий квантовую
природу и не связанный
природу и не связанный
с движением частицы
с движением частицы
как целого;
как целого; • Адроны делятся на
, называются адронами
адронами. .
барионы и
 и
• Элементарные частицы,
Элементарные частицы,
участвующие во всех
во всех
участвующие
фундаментальных
фундаментальных
взаимодействиях, включая
взаимодействиях, включая
сильное, называются
сильное
Адроны делятся на барионы
мезоны. .
мезоны
• По современным представлениям,
По современным представлениям,
адроны имеют сложную
адроны имеют сложную
внутреннюю структуру:
внутреннюю структуру:
      *барионы состоят из 3 кварков,
*барионы состоят из 3 кварков,
      *мезоны — из кварка и антикварка.
*мезоны — из кварка и антикварка. • При столкновениях элементарных
При столкновениях элементарных
частиц происходят всевозможные
частиц происходят всевозможные
превращения их друг в друга
превращения их друг в друга
(включая рождение многих
(включая рождение многих
дополнительных частиц), не
дополнительных частиц), не
запрещаемые законами
запрещаемые законами
сохранения.
сохранения.
• Последовательная теория
Последовательная теория
элементарных частиц, которая
, которая
элементарных частиц
предсказывала бы возможные
предсказывала бы возможные
значения масс элементарных
значения масс элементарных
частиц и другие их внутренние
частиц и другие их внутренние
характеристики, еще не создана
еще не создана
характеристики, Выдвинута идея о том, что все
Выдвинута идея о том, что все
элементарные частицы представляют
элементарные частицы представляют
собой не что иное, как… черные дыры.
собой не что иное, как… черные дыры.
Черные дыры необязательно представляют гигантские
Черные дыры необязательно представляют гигантские
«космические пылесосы», поглощающие все подряд. Они
«космические пылесосы», поглощающие все подряд. Они
могут быть и миниатюрных размеров, и совершенно
могут быть и миниатюрных размеров, и совершенно
крошечных, главное – чтобы в этой области пространства
крошечных, главное – чтобы в этой области пространства
гравитация была так сильна, что ни материя, ни излучение
гравитация была так сильна, что ни материя, ни излучение
не могли ее покинуть.
не могли ее покинуть.
Какими свойствами будут обладать черные дыры таких
Какими свойствами будут обладать черные дыры таких
размеров? И показали, что свойства этих планковских
размеров? И показали, что свойства этих планковских
черных дыр (ПЧД) оказываются весьма разнообразными –
черных дыр (ПЧД) оказываются весьма разнообразными –
и намного более интересными
и намного более интересными
ПЧД могут находиться лишь на определенных
ПЧД могут находиться лишь на определенных
энергетических уровнях, соответствующих разным
энергетических уровнях, соответствующих разным
«порциям энергии».
«порциям энергии».
предположение: «Все элементарные частицы могут
предположение: «Все элементарные частицы могут
представлять собой различные виды стабильных черных
представлять собой различные виды стабильных черных
дыр».
дыр».

file_name: Элементарные частицы    115     116.ppt

title: Презентация "Элементарные частицы" 11 класс


extracted_text:
Энергия связи
Энергия связи
атомных ядер
атомных ядер
Цель:
Цель:
1.ознакомление с понятием “энергия связи”,
1.ознакомление с понятием “энергия связи”,
2.формирование представлений о
2.формирование представлений о
внутриядерных
внутриядерных
взаимодействиях.
взаимодействиях. Мысль об атомистическом строении
Мысль об атомистическом строении
вещества была высказана ещё в v веке
вещества была высказана ещё в v веке
до нашей эры. Атомистическая идея в
до нашей эры. Атомистическая идея в
течение двух с лишним десятка веков
течение двух с лишним десятка веков
пробивала себе дорогу и превращалась в
пробивала себе дорогу и превращалась в
строго обоснованную теорию. Чем Чем
строго обоснованную теорию.
больше накапливалось знаний, тем
больше накапливалось знаний, тем
больше появлялось вопросов.
больше появлялось вопросов.
Почему ядро устойчиво? Почему ядро
Почему ядро устойчиво? Почему ядро
гелия во многих ядерных реакциях
гелия во многих ядерных реакциях
является одним из продуктов распада
является одним из продуктов распада
атомных ядер? На эти и другие вопросы
атомных ядер? На эти и другие вопросы
мы сможем ответить, изучив тему
мы сможем ответить, изучив тему
“Энергия связи атомных ядер”.
“Энергия связи атомных ядер”. Ответьте на вопросы:
Ответьте на вопросы:
1) Что такое атом?..........
  1) Что такое атом?..........
  2) Каково строение
2) Каково строение
атома?..........
атома?..........
  3) Из каких частиц состоит
3) Из каких частиц состоит
ядро?..........
ядро?..........
  4) Что вы знаете о зарядовой
4) Что вы знаете о зарядовой
принадлежности частиц,
принадлежности частиц,
составляющих ядро?..........
составляющих ядро?.......... расщепления на
 на
Ядро устойчиво.
Ядро устойчиво.
Для его расщепления
Для его
нуклоны нужно затратить
затратить
нуклоны нужно
энергию..
энергию
При При образовании
отдельных нуклонов энергия
энергия
отдельных нуклонов
выделяется..
выделяется
образовании ядра из
 ядра из Оказывается, масса покоя ядра Мя  всегда
масса покоя ядра Мя  всегда
Оказывается,
меньше суммы масс покоя слагающих его
меньше суммы масс покоя слагающих его
протонов и нейтронов:
протонов и нейтронов:
M
я

Zm
p

Nm
n

дефект масы
дефект масы
0М
Zm
p

M

Nm
n

M
я
Превышение массы нуклонов над массой
Превышение массы нуклонов над массой
ядра, выраженное в энергетических
ядра, выраженное в энергетических
единицах, называется энергией связи
энергией связи
единицах, называется
атомного ядра..
атомного ядра
Энергия связи атомных ядер – та энергия,
Энергия связи атомных ядер – та энергия,
которая необходима для полного
которая необходима для полного
расщепления ядра на отдельные частицы.
расщепления ядра на отдельные частицы. св

n
2

(
Zm
cM
)
я

Е
Уменьшение массы при образовании
Уменьшение массы при образовании
ядра из частиц  - уменьшается энергия
ядра из частиц  - уменьшается энергия
этой системы частиц на значение
этой системы частиц на значение
энергии связи:
энергии связи:
Nm
Mc
ядро образуется из частиц;
ядро образуется из частиц;
частицы за счет действия ядерных сил
частицы за счет действия ядерных сил
на малых расстояниях устремляются с
на малых расстояниях устремляются с
огромным ускорением друг к другу;
огромным ускорением друг к другу;
излучаются γγ- кванты с энергией
- кванты с энергией
свЕ
•излучаются
и массой                       .
и массой
М
Пример: образование 4 г  гелия
 образование 4 г  гелия
Пример:
сопровождается выделением такой же
сопровождается выделением такой же
энергии, что и сгорание 1,5 - 2 вагонов
энергии, что и сгорание 1,5 - 2 вагонов
каменного угла.
каменного угла.
св
Е
2с


p
2
     Uchim.net
     Uchim.net При делении ядра: масса ядра всегда
: масса ядра всегда
 При делении ядра
меньше  суммы масс  покоя
меньше  суммы масс  покоя
образовавшихся  свободных  частиц.
образовавшихся  свободных  частиц.
При синтезе ядра: масса
: масса
При синтезе ядра
образовавшегося ядра всегда меньше
образовавшегося ядра всегда меньше
суммы масс  покоя свободных частиц,
суммы масс  покоя свободных частиц,
его образовавших.
его образовавших.
  Дефект масс является мерой энергии
Дефект масс является мерой энергии
связи атомного ядра. .
связи атомного ядра
  Дефект масс равен разности между
Дефект масс равен разности между
суммарной массой всех нуклонов ядра
суммарной массой всех нуклонов ядра
в свободном состоянии и массой ядра:
в свободном состоянии и массой ядра:

M
M

я
ДЕФЕКТ МАСС
ДЕФЕКТ МАСС
Zm
p

Nm
n А что прочнее: атом или ядро?
А что прочнее: атом или ядро?
Конечно, прочнее ядро. Ядро -
Конечно, прочнее ядро. Ядро -
неисчерпаемый источник энергии.
неисчерпаемый источник энергии.
А почему ядро не “рассыпается” на
А почему ядро не “рассыпается” на
нуклоны, ведь протоны отталкиваются
нуклоны, ведь протоны отталкиваются
друг от друга?
друг от друга?
Дело в том, что кроме сил
Дело в том, что кроме сил
электростатического отталкивания между
электростатического отталкивания между
нуклонами действуют ядерные силы.
нуклонами действуют ядерные силы.
Происходит противоборство ядерных сил
Происходит противоборство ядерных сил
и сил кулоновского отталкивания.
и сил кулоновского отталкивания.
Тогда почему одни ядра более устойчивые,
Тогда почему одни ядра более устойчивые,
чем другие? Исход борьбы определяет,
чем другие? Исход борьбы определяет,
быть ядру более или менее устойчивым.
быть ядру более или менее устойчивым. С ростом порядкового номера
С ростом порядкового номера
увеличивается число протонов ядра,
увеличивается число протонов ядра,
значит, увеличивается энергия
значит, увеличивается энергия
электростатического отталкивания.
электростатического отталкивания.
Делиться могут только тяжёлые ядра.
Делиться могут только тяжёлые ядра.
Посмотрим на график зависимости
Посмотрим на график зависимости
удельной энергии ядра от массового
удельной энергии ядра от массового
числа.
числа Удельная энергия связи
Удельная энергия связи
Удельная энергия связи
– энергия связи,приходя
щаяся на одну ядерную
частицу от массового
числа А
Нуклоны могут быть
Нуклоны могут быть
внутренними и
внутренними и
поверхностными.
поверхностными.
Чем тяжелее ядро, тем
Чем тяжелее ядро, тем
больше в нём внутренних
больше в нём внутренних
нуклонов
нуклонов
Почему у тяжёлых ядер
Почему у тяжёлых ядер
удельная энергия связи
удельная энергия связи
меньше, чем у средних?
меньше, чем у средних?
Конечно, при большом числе
Конечно, при большом числе
протонов велико кулоновское
протонов велико кулоновское
отталкивание. При большом
отталкивание. При большом
числе Z всегда Z

file_name: Энергия связи атомных ядер.ppt

description:
Удельная энергия связи
Удельная энергия связи
Удельная энергия связи
– энергия связи,приходя
щаяся на одну ядерную
частицу от массового
числа А
Нуклоны могут быть
Нуклоны могут быть
внутренними и
внутренними и
поверхностными.
поверхностными.
Чем тяжелее ядро, тем
Чем тяжелее ядро, тем
больше в нём внутренних
больше в нём внутренних
нуклонов
нуклонов
Почему у тяжёлых ядер
Почему у тяжёлых ядер
удельная энергия связи
удельная энергия связи
меньше, чем у средних?
меньше, чем у средних?
Конечно, при большом числе
Конечно, при большом числе
протонов велико кулоновское
протонов велико кулоновское
отталкивание. При большом
отталкивание. При большом
числе Z всегда Z<N;
числе Z всегда Z<N;
большое число N необходимо
большое число N необходимо
для стабильности ядра.
для стабильности ядра.
Максимальную энергию
Максимальную энергию
связи (8,6 МэВ/нуклон)
связи (8,6 МэВ/нуклон)
имеют элементы с
имеют элементы с
массовыми числами от 50 до
массовыми числами от 50 до
60.60.
Ядра этих элементов
Ядра этих элементов
наиболее устойчивы.
наиболее устойчивы.
     Uchim.net
     Uchim.net

description:
Различие в энергии связи может быть
Различие в энергии связи может быть
использовано для освобождения
использовано для освобождения
внутриядерной энергии.
внутриядерной энергии.
Существует только два принципиально
Существует только два принципиально
различных метода освобождение
метода освобождение
различных
ядерной энергии:
ядерной энергии:
1.1.деление тяжелых ядер
деление тяжелых ядер,,
2.2.слияние очень легких ядер
слияние очень легких ядер..

description:
Уменьшение удельной энергии связи у легких
Уменьшение удельной энергии связи у легких
элементов объясняется поверхностными эффектами.
элементов объясняется поверхностными эффектами.
Ядерные силы являются короткодействующими.
• Ядерные силы являются короткодействующими.
•  Нуклоны, находящиеся на поверхности ядра,
Нуклоны, находящиеся на поверхности ядра,
взаимодействуют с меньшим числом соседей, чем
взаимодействуют с меньшим числом соседей, чем
нуклоны внутри ядра.
нуклоны внутри ядра.
Энергия связи нуклонов на поверхности
• Энергия связи нуклонов на поверхности
меньше, чем у нуклонов внутри ядра.
меньше, чем у нуклонов внутри ядра.
•  Чем больше ядро, тем большая часть от
Чем больше ядро, тем большая часть от
общего числа нуклонов оказывается на
общего числа нуклонов оказывается на
поверхности            энергия связи в среднем
поверхности            энергия связи в среднем
на один нуклон меньше у легких ядер.
на один нуклон меньше у легких ядер.
У тяжелых ядер удельная энергия связи
У тяжелых ядер удельная энергия связи
уменьшается за счет растущей с увеличением
уменьшается за счет растущей с увеличением
ZZ кулоновской энергии отталкивания
 кулоновской энергии отталкивания
протонов. Кулоновские силы стремятся
протонов. Кулоновские силы стремятся
разорвать ядро.
разорвать ядро.
     Uchim.net
     Uchim.net

description:
Ответьте на вопросы:
Какую энергию называют энергией связи ядра?
Энергия связи ядра гелия 27МэВ. Какая энергия
необходима для его расщепления на нуклоны?
Какая величина характеризует устойчивостью
ядра?
Почему очень легкие и тяжелые ядра менее
устойчивые?
Если нуклоны способны притягиваться друг к
другу, то почему же все ядра до сих пор не
слиплись в одно гигантское ядро?
Нарушается ли при образовании ядра закон
сохранения массы?

title: Презентация "Энергия связи атомных ядер" 11 класс


extracted_text:
Явление
Явление
самоиндукции.
самоиндукции. поле порождает токток
Мы уже изучили, что около
Мы уже изучили, что около
проводника с током возникает
проводника с током возникает
магнитное поле.
магнитное поле.
А также изучили, что переменное
переменное
А также изучили, что
магнитное поле порождает
магнитное
(явление электромагнитной
(явление электромагнитной
индукции).).
индукции
Рассмотрим электрическую цепь.
Рассмотрим электрическую цепь.
При изменении силы тока в этой
При изменении силы тока в этой
цепи произойдет изменение
цепи произойдет изменение
магнитного поля, в результате чего в
магнитного поля, в результате чего в
этой же цепи возникнет
этой же цепи возникнет
дополнительный индукционный ток
индукционный ток. .
дополнительный
Такое явление
Такое явление
называется самоиндукцией, а ток,
называется самоиндукцией, а ток, Явление самоиндукции - это
 - это
Явление самоиндукции
возникновение в проводящем
возникновение в проводящем
контуре ЭДС, создаваемой
контуре ЭДС, создаваемой
вследствие изменения силы тока
вследствие изменения силы тока
в самом контуре.
в самом контуре. инерции. Так же,
Явление самоиндукции подобно явлению инерции
. Так же,
Явление самоиндукции подобно явлению
как в механике нельзя мгновенно остановить движущееся
как в механике нельзя мгновенно остановить движущееся
тело, так и ток не может мгновенно приобрести
тело, так и ток не может мгновенно приобрести
определенное значение за счет явления самоиндукции.
определенное значение за счет явления самоиндукции.
Если в цепь, состоящую из двух параллельно
Если в цепь, состоящую из двух параллельно
подключенных к источнику тока одинаковых ламп,
подключенных к источнику тока одинаковых ламп,
последовательно со второй лампой включить катушку, то
последовательно со второй лампой включить катушку, то
при замыкании цепи первая лампа загорается практически
при замыкании цепи первая лампа загорается практически
сразу, а вторая с заметным запаздыванием.
сразу, а вторая с заметным запаздыванием.
При размыкании цепи сила тока быстро уменьшается, и
При размыкании цепи сила тока быстро уменьшается, и
возникающая ЭДС самоиндукции препятствует
возникающая ЭДС самоиндукции препятствует
уменьшению магнитного потока. При этом индуцированный
уменьшению магнитного потока. При этом индуцированный
ток направлен так же, как и исходный. ЭДС самоиндукции
ток направлен так же, как и исходный. ЭДС самоиндукции
может во многом раз превысить внешнюю ЭДС. Поэтому
может во многом раз превысить внешнюю ЭДС. Поэтому
электрические лампочки очень часто перегорают при
электрические лампочки очень часто перегорают при
выключении света.
выключении света. Замыкание цепи
Замыкание цепи
Проявление явления самоиндукции
Размыкание цепи
Размыкание цепи
При замыкании в
При замыкании в
эл.цепи нарастает
эл.цепи нарастает
ток, что вызывает в
ток, что вызывает в
катушке увеличение
катушке увеличение
магнитного потока,
магнитного потока,
возникает вихревое
возникает вихревое
эл.поле,
эл.поле,
направленное против
направленное против
тока, т.е. в катушке
тока, т.е. в катушке
возникает ЭДС
возникает ЭДС
самоиндукции,
самоиндукции,
препятствующая
препятствующая
нарастанию тока в
нарастанию тока в
цепи ( вихревое поле
цепи ( вихревое поле
При размыкании
При размыкании
эл.цепи ток убывает,
эл.цепи ток убывает,
возникает
возникает
уменьшение м.потока
уменьшение м.потока
в катушке, возникает
в катушке, возникает
вихревое эл.поле,
вихревое эл.поле,
направленное как ток
направленное как ток
( стремящееся
( стремящееся
сохранить прежнюю
сохранить прежнюю
силу тока) , т.е. в
силу тока) , т.е. в
катушке возникает
катушке возникает
ЭДС самоиндукции,
ЭДС самоиндукции,
поддерживающая
поддерживающая
ток в цепи.
ток в цепи. Вывод
Вывод
в электротехнике явление
в электротехнике явление
самоиндукции проявляется при
самоиндукции проявляется при
замыкании цепи (эл.ток нарастает
замыкании цепи (эл.ток нарастает
постепенно) и при размыкании цепи
постепенно) и при размыкании цепи
(эл.ток пропадает не сразу).
(эл.ток пропадает не сразу). ИНДУКТИВНОСТЬ
ИНДУКТИВНОСТЬ
Эл.ток создает собственное магнитное
Эл.ток создает собственное магнитное
поле . Магнитный поток через контур
поле . Магнитный поток через контур
пропорционален индукции магнитного
пропорционален индукции магнитного
поля (Ф ~ B), индукция пропорциональна
поля (Ф ~ B), индукция пропорциональна
силе тока в проводнике
силе тока в проводнике
(B ~ I), следовательно магнитный поток
(B ~ I), следовательно магнитный поток
пропорционален силе тока (Ф ~ I).
пропорционален силе тока (Ф ~ I).
ЭДС самоиндукции зависит от скорости
ЭДС самоиндукции зависит от скорости
изменения силы тока в эл.цепи, от свойств
изменения силы тока в эл.цепи, от свойств
проводника
проводника
(размеров и формы) и от относительной
(размеров и формы) и от относительной
магнитной проницаемости среды, в
магнитной проницаемости среды, в
которой находится проводник.
которой находится проводник.
Физическая величина, показывающая
Физическая величина, показывающая
зависимость ЭДС самоиндукции от
зависимость ЭДС самоиндукции от Индуктивность - физ. величина, численно равная
Индуктивность - физ. величина, численно равная
ЭДС самоиндукции, возникающей в контуре при
ЭДС самоиндукции, возникающей в контуре при
изменении силы тока на 1Ампер за 1 секунду.
изменении силы тока на 1Ампер за 1 секунду.
Также индуктивность можно рассчитать по
Также индуктивность можно рассчитать по
формуле:
формуле:
где Ф - магнитный поток через контур, I - сила
где Ф - магнитный поток через контур, I - сила
тока в контуре.
тока в контуре.
Индуктивность катушки зависит от:
Индуктивность катушки зависит от:
 *числа витков,
 *числа витков,
  *размеров и формы катушки
*размеров и формы катушки
  *от относительной магнитной
*от относительной магнитной
проницаемости среды
проницаемости среды
( возможен сердечник).
( возможен сердечник). ЭДС САМОИНДУКЦИИ
ЭДС САМОИНДУКЦИИ
ЭДС самоиндукции препятствует
ЭДС самоиндукции препятствует
нарастанию силы тока при включении
нарастанию силы тока при включении
цепи и убыванию силы тока при
цепи и убыванию силы тока при
размыкании цепи.
размыкании цепи. Энергия магнитного поля
Энергия магнитного поля
собственной энергией тока, и идет на
, и идет на
Вокруг проводника с током существует магнитное поле,
Вокруг проводника с током существует магнитное поле,
которое обладает энергией
энергией..
которое обладает
Откуда она берется? Источник тока, включенный в эл.
Источник тока, включенный в эл.
Откуда она берется?
цепь, обладает запасом энергии.
цепь, обладает запасом энергии.
В момент замыкания эл. цепи источник тока расходует
В момент замыкания эл. цепи источник тока расходует
часть своей энергии на преодоление действия
часть своей энергии на преодоление действия
возникающей ЭДС самоиндукции. Эта часть энергии,
возникающей ЭДС самоиндукции. Эта часть энергии,
называемая собственной энергией тока
называемая
образование магнитного поля.
образование магнитного поля
Энергия магнитного поля равна собственной
Энергия магнитного поля равна собственной
энергии тока.
энергии тока.
Собственная энергия тока численно равна
Собственная энергия тока численно равна
работе, которую должен совершить источник
работе, которую должен совершить источник
тока для преодоления ЭДС самоиндукции, чтобы
тока для преодоления ЭДС самоиндукции, чтобы
создать ток в цепи.
создать ток в цепи
Куда пропадает энергия магнитного поля после
Куда пропадает энергия магнитного поля после
прекращения тока? -  - выделяется
прекращения тока?
размыкании цепи с достаточно большой силой
размыкании цепи с достаточно большой силой
тока возможно возникновение искры или дуги)
тока возможно возникновение искры или дуги)
выделяется ( при
 ( при Энергия магнитного поля
Энергия магнитного поля
Энергия магнитного поля контура с током:
Энергия магнитного поля контура с током:

file_name: Явление самондукции.ppt

title: Презентация "Явление самоиндукции" 11 класс


extracted_text:
Путешествие в страну
добра «Что такое доброта?»
Доброта
 это
отзывчивость,
душевное
расположение к
людям,
 стремление
делать добро
другим о с т р о в   п о с л о в и ц зло
лень,
о б м а н это тот, кто
любит людей
и помогает им
 любит природу
и сохраняет её
любит животных
и защищает их,
проявляет к ним
милосердие
Добрый человек Отдыхайка
  Шагаем по
  Шагаем по
классно.
классно.
берегу острова
берегу острова
Самое главное,
Самое главное,
что безопасно!
что безопасно! Правила доброты
1. Будь приветлив, вежлив
2. Будь внимателен к людям
3. Делай добрые дела
4. Не отвечай злом на зло ДОБРОТА – это забота,
понимание, сочувствие Волшебный сад ДОБРОТЫ

file_name: доброта в твоем сердце 1 класс.pptx

description:
Путешествие в страну
добра

description: о с т р о в   п о с л о в и ц

description:
зло
лень,
о б м а н

description: Волшебный сад ДОБРОТЫ

intro:
Первоклассники могут познакомиться с принципами добра, вспомнить волшебные слова, а так же вместе с героями известнейших мультфильмов могут отправиться в замечательную страну Добра.
Так же знакомятся с пословицами и поговорками о доброте, и читают стихотворения на заданную тему.
В завершение поют песни о добре.

классное руководство

group: Педагогика

title: Презентация по внеурочной деятельности "Путешествие в страну Добра"


extracted_text:
Ядерные реакции.
Ядерные реакции.
Деление ядер
Деление ядер
урана.
урана.
(107 – 108)
(107 – 108) Сравнение ядерной
энергии
и тепловой
Сгорание
2 вагонов каменного угля
Синтез
4 г  гелия
=
2 Ядерная реакция  – изменения атомных
– изменения атомных
Ядерная реакция
ядер  при их взаимодействии друг с
при их взаимодействии друг с
ядер
другом или другими частицами
другом или другими частицами
В 1919 г Резерфорд впервые
В 1919 г Резерфорд впервые
осуществил искусственное
искусственное
осуществил
превращение атомных ядер: при
 атомных ядер: при
превращение
бомбардировке азота α – частицами
бомбардировке азота α – частицами
ядро азота превращалось в ядро
ядро азота превращалось в ядро
изотопа кислорода с испусканием
изотопа кислорода с испусканием
протона
протона Первые ядерные реакции
Первые ядерные реакции
Э.Резерфорд, 1932 г.
Э.Резерфорд, 1932 г.
Ядерная реакция
на быстрых протонах
Li+ H→ He+ He
4
2
1
1
4
2
7
3
4 Условия протекания ядерных
Условия протекания ядерных
реакций
реакций
сблизить ядра на
 ядра на очень
очень
1.необходимо сблизить
1.необходимо
малое расстояние – только тогда между
 – только тогда между
малое расстояние
ними начнут действовать ядерные силы
ними начнут действовать ядерные силы
2.сблизиться на малое расстояние могут
2.сблизиться на малое расстояние могут
только ядра, летящие с большой
с большой
только ядра, летящие
скоростью (между «+» ядрами  большие
 (между «+» ядрами  большие
скоростью
силы отталкивания)
силы отталкивания)
      *сначала использовали образующиеся
*сначала использовали образующиеся
при радиоактивных распадах α –
при радиоактивных распадах α –
частицы с большой Ек
частицы с большой Ек
      *затем использовали нейтроны –
*затем использовали нейтроны –
медленные (не имеет заряда, то может
медленные (не имеет заряда, то может
проникать в ядро и вызывать реакцию)
проникать в ядро и вызывать реакцию) Классификация ядерных
Классификация ядерных
реакций:
реакций:
1.1.По энергии частиц, которые их
По энергии частиц, которые их
вызывают:
вызывают:
      малые энергии≈ 100 эВ; средние ≈ 1 МэВ;
малые энергии≈ 100 эВ; средние ≈ 1 МэВ;
высокие≈50 МэВ.
высокие≈50 МэВ.
2.2.  По виду ядер, которые участвуют в
По виду ядер, которые участвуют в
реакции:
реакции:
        реакции на легких ядрах (А
реакции на легких ядрах (А<<50),
50),
средних(50<<АА<<100)
100)
средних(50
и тяжелых ядрах (А>>100);
    и тяжелых ядрах (А
100);

По природе бомбардирующих частиц:
3.3.  По природе бомбардирующих частиц:
        реакции на нейтронах, квантах, заряженных
реакции на нейтронах, квантах, заряженных
частицах;
частицах;
4.4.  По характеру ядерных преобразований:
По характеру ядерных преобразований:
        захват частиц с преобразованием в более
захват частиц с преобразованием в более
массивное ядро, расщепление ядра на части
массивное ядро, расщепление ядра на части
при бомбардировании, переход ядра из
при бомбардировании, переход ядра из
7 Энергетический выход ядерных
Энергетический выход ядерных
реакций
реакций
Е= Е= ΔΔm·c²m·c² - разность энергий
покоя ядер и частиц до
реакции и после реакции
3
1
Пример:
Δm=(m  H + m  H) – (m  He + m  n)
2
1
Если  Е <<  0, то энергия выделяется
0, то энергия выделяется
     Если  Е
                          (экзотермическая);
                          (экзотермическая);
          Если Е
Если Е >>  0, то энергия поглощается
0, то энергия поглощается
                                    (эндотермическая).
                                    (эндотермическая).

4
2
1
0
8 * реакция 1 –  с поглощением
с поглощением
    * реакция 1 –

энергии (Ек начальных частиц
энергии (Ек начальных частиц
частично превращается во
частично превращается во
внутреннюю энергию ядра) –
внутреннюю энергию ядра) –
образование ядра
образование ядра

* реакция 2 –  с выделением
с выделением
* реакция 2 –
энергии (начальная внутренняя
энергии (начальная внутренняя
энергия ядра частично
энергия ядра частично
превращается в Ек образующихся
превращается в Ек образующихся
частиц) –  распад ядра
распад ядра
частиц) – Ядерные реакции на
Ядерные реакции на
1934 г., Э.Ферми – облучали
нейтронах
нейтронах
нейтронами
почти все элементы периодической
беспрепятственно проникают в атомные
Al + n
1
0
системы.
→
ядра
Нейтроны, не имея заряда,
27
13
и вызывают их изменения.
  Na +  He
24
11
4
2
1
0
 Реакции на быстрых нейтронах.
Реакции на медленных нейтронах
(более эффективны, чем быстрые;
n замедляют в обычной воде) Виды ядерных реакций
Виды ядерных реакций
образование  ядра из менее
синтез –  – образование
1.1.синтез
ядра из менее
массивных ядер (сближение ядер) – при
массивных ядер (сближение ядер) – при
очень большой температуре (десятки
очень большой температуре (десятки
млн млн 00) –) –  термоядерные
термоядерные
В недрах звёзд, а на Земле впервые в
В недрах звёзд, а на Земле впервые в
1953 г в СССР в водородной бомбе
1953 г в СССР в водородной бомбе
деление –  – расщепление
2.2.деление
массивные ядра
массивные ядра
расщепление  ядра на менее
ядра на менее Деление ядер урана
Деление ядер урана
Открытие в 19381938 г. О.Ган,
 г. О.Ган,
Открытие в
Ф.Штрассман
Ф.Штрассман
Объяснение в 1939 г. О.Фриш,
Объяснение в 1939 г. О.Фриш,
235235
При бомбардировке нейтронами     UU
При бомбардировке нейтронами
образуется 80 различных ядер.
образуется 80 различных ядер.
Наиболее вероятное деление на   Kr Kr
Наиболее вероятное деление на
Л.Мейтнер
Л.Мейтнер
9191
Деление происходит
под действием кулоновских сил
ии        Ba Ba
142142
в соотношении 2/3
в соотношении 2/3
94
Rb
α излучениеγизлучение
12 Вынужденное деление на основе капельной модели
Вынужденное деление на основе капельной модели
ядра:
ядра:
•  Ядро (простейшая модель) представляется в виде
Ядро (простейшая модель) представляется в виде
сферы с электрическим зарядом, равномерно
сферы с электрическим зарядом, равномерно
распределенным по всему объему.
распределенным по всему объему.
Когда ядро 235235UU поглощает нейтрон, приобретенная
•  Когда ядро
 поглощает нейтрон, приобретенная
энергия идет на
идет на
энергия
либо на возбуждение
либо на возбуждение
нуклонов сферического
нуклонов сферического
ядра
ядра
либо на его
либо на его
деформацию (нуклоны
деформацию (нуклоны
не возбуждены).
не возбуждены).
Ядро удлиняется до
Ядро удлиняется до
седловидной точки
седловидной точки
(сила отталкивания
(сила отталкивания
между зарядами а
между зарядами а
концах вытянутого ядра
концах вытянутого ядра
становится больше чем
становится больше чем
притягивающая
притягивающая
ядерная сила).
ядерная сила).
Ядро делится на два
Ядро делится на два
осколка.
осколка. V
1
30
c
• За счет электростатических сил отталкивания осколки
разлетаются со скоростью
(превращение энергии деления примерно 200МэВ в
кинетическую энергию осколков ядра примерно 168
МэВ).
• Эти осколки неравной массы, сильно радиоактивны, так как
содержат избыточное количество нейтронов.
• В результате серии последовательных βраспадов получаются
стабильные изотопы.
• Осколки приобретают форму сферы.
• Избыточная энергия уносится нейтронами и γлучами.
• Тяжелые ядра делятся намного чаще легких: чем больше протонов в ядре, тем
больше силы отталкивания между концами деформированного ядра, меньше
требуется дополнительной энергии.
• Ядро урана может делится спонтанно (самопроизвольно). Открыто советскими
физиками Г. Н. Флеровым и К. А. Петржаком в 1940 году. Период полураспада
=1016 лет.
Георгий
Николаеви
ч Флеров
1913–1990
Константин
Антонович
Петржак
1907 - 1998 В процессе деления испускается 2-3 нейтрона. => Возможно
практическое использование внутриядерной энергии.
Отношение числа нейтронов к числу протонов в стабильных
ядрах возрастает с повышением атомного номера.
У осколков относительное число нейтронов оказывается
большим, чем это допустимо для ядер атомов, находящихся в
середине таблицы Менделеева.
Несколько нейтронов освобождается в процессе деления. Их
энергия имеет различные значения – от нескольких миллионов
электрон-вольт до совсем малых, близких к нулю.

file_name: Ядерные реакции Деление ядер урана  107 по 108.ppt

title: Презентация "Ядерные реакции. Деление ядер урана" 11 класс


extracted_text:
Цепные ядерные
Цепные ядерные
реакции. Ядерный
Ядерный
реакции.
реакции. Ядерная
реакции. Ядерная
реактор. Термоядерные
реактор. Термоядерные
энергетика.
энергетика.
§107-110, 112
§107-110, 112
Вид урока: ИНМ ИНМ
Вид урока:
Цель: способствовать развитию информационно –
 способствовать развитию информационно –
Цель:
коммуникативной компетенции
коммуникативной компетенции
Задача: рассмотреть механизм цепных ядерных
 рассмотреть механизм цепных ядерных
Задача:
реакций, устройство и принцип работы ядерного
реакций, устройство и принцип работы ядерного
реактора, ознакомиться с термоядерными реакциями и
реактора, ознакомиться с термоядерными реакциями и
проблемами ядерной энергетики
проблемами ядерной энергетики Ядерная реакция
Ядерная реакция
Изменения атомных ядер при
Изменения атомных ядер при
взаимодействии их друг с другом или с
взаимодействии их друг с другом или с
другими частицами.
другими частицами.
Условия протекания:
Условия протекания:
    1.1.сближение
сближение ядер на очень малое
 ядер на очень малое
расстояние (для действия ядерных
расстояние (для действия ядерных
сил)
сил)
    2.достаточно большая
2.достаточно большая скорость
кинетическая энергия
кинетическая энергия
(электростатические силы
(электростатические силы
отталкивания)
отталкивания)
скорость ядер –
 ядер – Виды ядерных реакций
Виды ядерных реакций
1.Синтеза – образование ядра из менее
1.Синтеза – образование ядра из менее
массивных ядер
массивных ядер
Особенности:
Особенности:
    *большая скорость ядер (Е
*большая скорость ядер (Екк) )
    *сближение ядер на очень малое
*сближение ядер на очень малое
расстояние
расстояние
*высокая температура среды (десятки
    *высокая температура среды (десятки
млн млн 00С)С)
2.Деления – расщепление ядра на менее
2.Деления – расщепление ядра на менее
массивные ядра
массивные ядра
Пример: деление ядер урана
Пример: деление ядер урана Ядерная цепная реакция  – реакция,
– реакция,
Ядерная цепная реакция
в которой частицы, вызывающие
в которой частицы, вызывающие
её (нейтроны), образуются как
её (нейтроны), образуются как
продукты этой реакции
продукты этой реакции
Эта реакция сопровождается
Эта реакция сопровождается
выделением огромной энергии
выделением огромной энергии
(около 200МэВ на ядро)
(около 200МэВ на ядро)
1г урана выделяет энергию =
1г урана выделяет энергию =
энергии при сжигани
энергии при сжигани
•       *3т угля
*3т угля
•       *2,5т нефти
*2,5т нефти Ядерный реактор
Ядерный реактор
Ядерным (или атомным)
Ядерным (или атомным)
реактором называется
реактором называется
устройство, в котором
устройство, в котором
осуществляется управляемая
осуществляется управляемая
реакция деления ядер.
реакция деления ядер. В 1954 г начала действовать первая
В 1954 г начала действовать первая

Мощность составляла всего 5000
Мощность составляла всего 5000
Впервые была получена
Впервые была получена
в мире АЭС (в СССР в городе
в мире АЭС (в СССР в городе
Обнинске Калужской области)
Обнинске Калужской области)
кВт.
кВт.
электрическая энергия, источником
электрическая энергия, источником
которой служило ядро атома.
которой служило ядро атома.
элементов – урана и плутония, но
элементов – урана и плутония, но
не любые, а ядра изотопов.
не любые, а ядра изотопов.
При делении ядер выделяется
При делении ядер выделяется
энергия – она и «работает» в АЭС.
энергия – она и «работает» в АЭС.
Топливом служат ядра тяжёлых
Топливом служат ядра тяжёлых Процессы в ядерном реакторе
Процессы в ядерном реакторе
Поэтому в реакторе,
Поэтому в реакторе,
Ядро урана 235 наиболее
Ядро урана 235 наиболее
эффективно
эффективно
захватывает медленные
медленные
захватывает
нейтроны с  с
нейтроны
последующим
последующим
делением ядер
делением ядер
работающем на
работающем на
естественном уране,
естественном уране,
используются
используются
замедлители нейтронов
замедлители нейтронов
для повышения
для повышения
коэффициента
коэффициента
размножения нейтронов
размножения нейтронов Реакция деления
Реакция деления
Ядро урана
Ядро урана
самопроизвольно
самопроизвольно
распадается на
распадается на
несколько осколков с
несколько осколков с
выходом нейтронов.
выходом нейтронов.
Нейтроны попадают в
Нейтроны попадают в
ядра соседних атомов,
ядра соседних атомов,
разбивая их и
разбивая их и
высвобождая ещё
высвобождая ещё
нейтроны и огромное
нейтроны и огромное
количество тепла.
количество тепла.
При делении 1г урана
При делении 1г урана
выделяется столько же
выделяется столько же
тепла, сколько при
тепла, сколько при
сжигании 3т угля.
сжигании 3т угля. Коэффициент размножения
Коэффициент размножения
нейтронов –  – отношение числа
отношение числа
нейтронов
нейтронов в каком-либо
нейтронов в каком-либо
«поколении» к числу нейтронов
«поколении» к числу нейтронов
предшествующего «поколения»
предшествующего «поколения»
kk >= 1, главное условие течения
 >= 1, главное условие течения
цепной реакции
цепной реакции
Критическая масса – наименьшая
 – наименьшая
Критическая масса
масса делящегося вещества, при
масса делящегося вещества, при
которой может протекать цепная
которой может протекать цепная
ядерная реакция
ядерная реакция Основные элементы ядерного
Основные элементы ядерного
реактора
реактора
1)Ядерное горючее: уран 235, 238, плутоний
 уран 235, 238, плутоний
1)Ядерное горючее:
2)Замедлитель нейтронов: тяжёлая или
 тяжёлая или
2)Замедлитель нейтронов:
обычная вода, графит
обычная вода, графит
3)Теплоноситель: вода, жидкий натрий (для
 вода, жидкий натрий (для
3)Теплоноситель:
вывода энергии)
вывода энергии)
4)Регулирующие стержни: кадмий, бор,
 кадмий, бор,
4)Регулирующие стержни:
графит (хорошо поглощают нейтроны)
графит (хорошо поглощают нейтроны)
5)Защитная оболочка
5)Защитная оболочка
  - задерживает
- задерживает
  γ-излучение и нейт
γ-излучение и нейт
роны (из бетона с
роны (из бетона с
железным наполните
железным наполните
лем)
лем) Управляемая реакция идёт в атомном
Управляемая реакция идёт в атомном
реакторе в главной его части –
реакторе в главной его части –
активной зоне, которую
, которую
активной зоне
выкладывают графитовыми
выкладывают графитовыми
кирпичами и омывают водой.
кирпичами и омывают водой.
В неё вводят трубки с изотопами
В неё вводят трубки с изотопами
урана или плутония и стержни из
урана или плутония и стержни из
бора или кадмия.
бора или кадмия.
Ходом реакции управляют, поднимая
Ходом реакции управляют, поднимая
или опуская стержни-поглотители.
или опуская стержни-поглотители.
Если дать «прореагировать» всем
Если дать «прореагировать» всем
нейтронам, произойдёт взрыв.
нейтронам, произойдёт взрыв. Одноконтурная АЭС
Одноконтурная АЭС
Тепло, которое выделяется в
Тепло, которое выделяется в
результате реакции, нагревает,
результате реакции, нагревает,
омывающую реактор воду до
омывающую реактор воду до
нескольких сот градусов.
нескольких сот градусов.
В зоне пониженного давления она
В зоне пониженного давления она
мгновенно превращается в пар,
мгновенно превращается в пар,
который и крутит турбины.
который и крутит турбины.
Недостаток: вода , прошедшая
 вода , прошедшая
Недостаток:
через реактор, становится
через реактор, становится
радиоактивной и делает
радиоактивной и делает
радиоактивным оборудование.
радиоактивным оборудование Двухконтурная АЭС
Двухконтурная АЭС
АЭС сложнее, но гораздо чище
АЭС сложнее, но гораздо чище
Вода первого контура кипятит воду
Вода первого контура кипятит воду
во втором, и тот остаётся
во втором, и тот остаётся
неактивированным.
неактивированным. АЭС. Общий вид
АЭС. Общий вид Атомный реактор Московского
Атомный реактор Московского
инженерно-физического
инженерно-физического
института
института Термоядерные реакции
Термоядерные реакции
Это реакции слияния лёгких ядер
Это реакции слияния лёгких ядер
при очень высокой температуре.
при очень высокой температуре.
Их необходимо сблизить на
Их необходимо сблизить на
расстояние действия ядерных сил:
расстояние действия ядерных сил:
Энергия, выделяющаяся при этом
Энергия, выделяющаяся при этом
превышает энергию при цепных
превышает энергию при цепных
реакциях.
реакциях.
Дейтерий + тритий: 3,5 МэВ на один
Дейтерий + тритий: 3,5 МэВ на один
нуклон
нуклон
Деление урана: 1 МэВ на один
Деление урана: 1 МэВ на один
нуклон
нуклон Термоядерные реакции играют большую
Термоядерные реакции играют большую
роль в эволюции Вселенной.
роль в эволюции Вселенной.
Энергия излучения Солнца имеет
Энергия излучения Солнца имеет
термоядерное происхождение.
термоядерное происхождение.
Термоядерные реакции играют
Термоядерные реакции играют
решающую роль в в эволюции
решающую роль в в эволюции
химического состава вещества во
химического состава вещества во
Вселенной.
Вселенной.
выделением энергии, обеспечивающей
выделением энергии, обеспечивающей
излучение света звёздами на
излучение света звёздами на
протяжении миллиардов лет.
протяжении миллиардов лет.
на Земле – практически неисчерпаемый
на Земле – практически неисчерпаемый
источник энергии.
источник энергии.
Осуществление термоядерной реакции
Осуществление термоядерной реакции
Все эти реакции сопровождаются
Все эти реакции сопровождаются

file_name: Ядерный реактор 11 кл.ppt

description:
АЭС. Общий вид
АЭС. Общий вид

title: Презентация "Ядерный реактор. Ядерная энергетика" 11 класс


extracted_text:
Have you ever been
to the national
parks? National parks Yellowstone National Park The Everglades The Lake District National Park Losiny Ostrov Barguzinsky nature reserve

file_name: 7 form national parks.pptx

description: National parks

description: Yellowstone National Park

description: The Everglades

description: The Lake District National Park

description: Losiny Ostrov

description: Barguzinsky nature reserve

intro: Данная презентация может быть использована в 7 классе к учебнику В.П. Кузовлев "English 7".  В ней собраны наиболее известные национальные парки на территории Соединенных Штатов Америки, Великобритании и России. В ней через гиперссылки вы можете перейти на интересующий вас парк и вернуться обратно на карту мира.

title: Презентация по английскому языку "Have you ever been to the national parks?" (7 класс)


extracted_text:
Ответь на вопросы
Ответь на вопросы
Дисперсия.
Дисперсия.
Интерференция
Интерференция 1.Что такое дисперсия света?
1.Что такое дисперсия света?
   А.сложение в пространстве волн
   Б.сложение цветов спектра в белый
   В.разложение белого света призмой
   Г.зависимость показателя
преломления света от его цвета 2.Что «делает» призма со светом,
2.Что «делает» призма со светом,
пропущенным через неё?
пропущенным через неё?
   А.окрашивает белый свет в цвета
радуги
   Б.разлагает белый свет в спектр
   В.цвета радуги «собирает» в белый
   Г.ничего 3.Показатель преломления
3.Показатель преломления
   А.не зависит от угла падения света
   Б.зависит от угла падения света
   В.зависит от угла падения только
для красного света
   Г.зависит от угла падения только для
фиолетового света 4.Предметы, рассматриваемые через
4.Предметы, рассматриваемые через
призму
призму
   А.не имеют радужной окраски
   Б.имеют радужную окраску
   В.имеют радужную окраску только
прозрачные предметы
   Г.не имеют радужной окраски только
белые предметы 5.Какую структуру имеет белый свет?
5.Какую структуру имеет белый свет?
   А.белый свет – это свет только
белого цвета
   Б.белый свет – это сумма семи
основных цветов
   В.сложную структуру
   Г.это прозрачная среда 6.Фиолетовый цвет имеет
6.Фиолетовый цвет имеет
   А.минимальное преломление
   Б.максимальное преломление
   В.зависит от среды
   Г.вообще не преломляется 7.Красный цвет имеет
7.Красный цвет имеет
   А.минимальное преломление
   Б.максимальное преломление
   В.зависит от среды
   Г.вообще не преломляется 8.Фиолетовый цвет в среде имеет
8.Фиолетовый цвет в среде имеет
   А.минимальную скорость
   Б.максимальную скорость
   В.зависит от среды
   Г.вообще не распространяется в
среде 9.Красный цвет в среде имеет
9.Красный цвет в среде имеет
   А.минимальную скорость
   Б.максимальную скорость
   В.зависит от среды
   Г.вообще не распространяется в
среде 10.Мы видим белый лист, т.к.
10.Мы видим белый лист, т.к.
   А.он белый
   Б.если он отражает все падающие на
него лучи
   В.если он отражает только белые
падающие на него лучи
   Г.если он преломляет все падающие
на него лучи 11.Мы видим красный лис, если
11.Мы видим красный лис, если
   А.он красный
   Б.если он отражает все падающие на
него лучи
   В.если он отражает только красные
падающие на него лучи
   Г.если он поглощает все падающие
на него лучи, кроме красных,
которые отражает 12.Что такое интерференция света?
12.Что такое интерференция света?
   А.разложение белого света призмой
   Б.сложение в пространстве волн
   В.сложение белого света с красным
   Г.сложение красного света с
фиолетовым 13.Для образования интерференционной
13.Для образования интерференционной
картины необходимо, чтобы источники
картины необходимо, чтобы источники
волн имели
волн имели
   А.только одинаковые частоты
   Б.только одинаковые фазы
   В.одинаковые частоты и фазы
   Г.излучали когерентные волны 14.Чем можно объяснить цвет у
14.Чем можно объяснить цвет у
мыльных пузырей?
мыльных пузырей?
   А.дисперсией света
   Б.интерференцией света
   В.дисперсией и интерференцией
света
   Г.это явление ещё не объяснено
наукой 15.При интерференции света
15.При интерференции света
наблюдается в maxmax … , а в
наблюдается в
 … , а в minmin ….
 ….
   А.концентрация энергии, энергия не
поступает вообще
   Б.концентрация энергии, энергии
поступает очень мало
   В.энергия не поступает,
концентрация энергии
   Г.везде наблюдается концентрация
энергии

file_name: Дисперсия  Интерференция   тест.ppt

intro: Данный материал представлен в форме презентации и разработан в помощь учителю при проведении урока в курсе физики 11 класса по соответствующей теме. Презентация содержит тест с вариантами ответов. Учащимся предлагается ответить на вопросы "блиц". Используется как приложение к соответствующему конспекту урока.

title: Презентация "Тест: Дисперсия и интерференция" 11 класс


extracted_text:
Световые
Световые
ЕГЭЕГЭ
атома.
атома.
кванты. Физика
кванты. Физика
Радииоактивны
Радииоактивны
е превращения
е превращения А 28.  На рис приведён спектр поглощения
На рис приведён спектр поглощения
А 28.
атомарных разрежённых паров неизвестного газа
атомарных разрежённых паров неизвестного газа
и спектры поглощения паров известных
и спектры поглощения паров известных
металлов. По виду спектров можно утверждать,
металлов. По виду спектров можно утверждать,
что неизвестное вещество содержит атомы ......
что неизвестное вещество содержит атомы ......
1)Только стронция
1)Только стронция
SrSr и кальция Са
 и кальция Са
2)Только натрия NaNa
2)Только натрия
и стронция SrSr
и стронция
3)3)Только стронция
Только стронция
Sr, Sr, кальция
кальция Ca Ca и и
натрия NaNa
натрия
Стронция Sr, Sr,
4)4)Стронция
кальция Ca, Ca, натрия
натрия
кальция
Na Na и др элементов
и др элементов 2)Содержится
2)Содержится
А 28.  На рис А, Б, В приведены спектры
На рис А, Б, В приведены спектры
А 28.
излучения паров стронция, неизвестного образца
излучения паров стронция, неизвестного образца
и кальция. Можно утверждать, что в образце
и кальция. Можно утверждать, что в образце
1)Не содержится
1)Не содержится
ни стронция, ни
ни стронция, ни
кальция
кальция
кальций, но нет
кальций, но нет
стронция
стронция
стронций, и
стронций, и
кальций
кальций
4)Содержится
4)Содержится
стронций, но
стронций, но
нет кальция
нет кальция
3)Содержится и
3)Содержится и А 28.  Согласно постулатам Бора, частота
Согласно постулатам Бора, частота
А 28.
эл/магнитного излучения, возникающего
эл/магнитного излучения, возникающего
при переходе атома из возбуждённого
при переходе атома из возбуждённого
состояния с энергией Е1 1 в основное
в основное
состояния с энергией Е
состояние с энергией Е0 0 , вычисляется по
, вычисляется по
состояние с энергией Е
формуле
формуле А 28.  Длина волны фотона,
Длина волны фотона,
А 28.
излучаемого атомом при переходе
излучаемого атомом при переходе
из возбуждённого состояния с
из возбуждённого состояния с
энергией Е11 в основное состояние с
 в основное состояние с
энергией Е
энергией Е22, равна
, равна
энергией Е А 28.  Энергия фотона, поглощаемого
Энергия фотона, поглощаемого
А 28.
атомом при переходе из основного
атомом при переходе из основного
 в возбуждённое
состояния с энергией Е00 в возбуждённое
состояния с энергией Е
состояние с энергией Е11, равна
, равна
состояние с энергией Е А 28.  Какое уравнение
Какое уравнение
А 28.
противоречит закону сохранения
противоречит закону сохранения
массового числа в ядерных
массового числа в ядерных
реакциях?
реакциях? А 28.  Какое уравнение
Какое уравнение
А 28.
противоречит закону сохранения
противоречит закону сохранения
заряда в ядерных реакциях?
заряда в ядерных реакциях? А 28.  Какое уравнение
Какое уравнение
А 28.
противоречит закону сохранения
противоречит закону сохранения
заряда в ядерных реакциях?
заряда в ядерных реакциях? А 26.  На рис приведены спектр поглощения
На рис приведены спектр поглощения
А 26.
разрежённых атомарных паров неизвестного
разрежённых атомарных паров неизвестного
вещества (в середине) и спектры поглощения
вещества (в середине) и спектры поглощения
паров известных элементов (вверху и внизу). По
паров известных элементов (вверху и внизу). По
анализу спектров можно утверждать, что
анализу спектров можно утверждать, что
1)Только кальций
1)Только кальций
неизвестное вещество содержит ..
неизвестное вещество содержит ..
2)Только стронций
2)Только стронций
3)Кальций и ещё
3)Кальций и ещё
СаСа
SrSr
какое-то
какое-то
неизвестное
неизвестное
вещество
вещество
какое-то
какое-то
неизвестное
неизвестное
вещество
вещество
4)Стронций и ещё
4)Стронций и ещё А 26.  На рис приведены фрагмент спектра
На рис приведены фрагмент спектра
А 26.
поглощения неизвестного разрежённого
поглощения неизвестного разрежённого
атомарного газа (в середине), спектры
атомарного газа (в середине), спектры
поглощения атомов водорода (вверху) и гелия
поглощения атомов водорода (вверху) и гелия
(внизу). В химический состав газа входят атомы…
(внизу). В химический состав газа входят атомы…
1)Только
1)Только
водорода
водорода
2)Только гелия
2)Только гелия
3)Водорода и
3)Водорода и
гелия
гелия
4)водорода,
4)водорода,
гелия и ещё
гелия и ещё
какого-то
какого-то
вещества
вещества

file_name: ЕГЭ   Световые кванты.ppt

title: Презентация "Тест: Световые кванты. Радиоактивные превращения" 11 класс


extracted_text:
КТО ПЕРВЫЙ
КТО ПЕРВЫЙ
РЕШИТ
РЕШИТ

file_name: КТО ПЕРВЫЙ РЕШИТ.ppt

description:
КТО ПЕРВЫЙ
КТО ПЕРВЫЙ
РЕШИТ
РЕШИТ

title: Презентация "Подготовка к ЕГЭ: Электромагнитные волны" 11 класс


extracted_text:
«Are you a healthy kid? »
Здоров ли ты? What illnesses do you
know?
a cold, the flu, a cough, a
headache, a backache,
toothache, a sore throat, a
broken arm, a broken leg What do you do to stay healthy
(оставаться здоровым)?
• I go to the doctor.
• I eat healthy food.
• I play sports.
• I take the vitamins.
• I sleep regularly. The English say: “Health
is better than wealth”.
Здоровье
важнее
богатства. Match the words and their definitions.
• a toothache
• a stomachache
• medicine
• an earache
• a cold
• health
• get better
• backache
• боль в желудке
• зубная боль
• выздоравливать
• простуда
• здоровье
• боль в ухе
• боль в спине
• лекарство Modal verbs (модальные
глаголы)
• Should not
(shouldn’t)-не
следует
• Must not (mustn’t)
– не должен
• Should [ꭍu:d] –
следует
• Must [mᴧst] –
должен
You should go to the
doctor.
You must eat healthy
food. New phrases.
• Do morning exercises – делать упражнения
по утрам
• Eat healthy food – есть здоровую еду
• Drink warm tea пить горячий чай.
• Take medicine – принимать лекарства
• Stay in bed – оставаться в кровати
• Take the vitamins – принимать витамины ⁻ How are you today?
⁻ I have a (ужасную боль в горле)
⁻ Oh! It’s awful. You (должен) take some medicine.
⁻ But I (делаю упражнения по утрам) to stay healthy.
⁻ It (должно ) be (простуда).
⁻ May be I (следует пить горячий чай)
⁻ Yes , you (следует). And you (должен)
(принимать витамины)
⁻  Thanks, I’ll try. And of course I (ем здоровую еду)
⁻ If it won’ t help you (следует оставаться в
кровати!) ⁻ How are you today?
⁻ I have a terrible sore throat.
⁻ Oh! It’s awful. You should take some medicine.
⁻ But I do morning exercises to stay healthy.
⁻ It must be a cold.
⁻ May be I should drink warm tea.
⁻ Yes , you should. And you should take the vitamins.
⁻ Thanks, I’ll try. And of course I eat healthy food.
⁻  If it won’ t help you should stay in bed. Page 155 –the rule,
learn the dialogue by heart

file_name: 6 класс 25.01.pptx

description:
«Are you a healthy kid? »
Здоров ли ты?

intro: Презентация по теме " Are you a healthy kid ? " . Она разработана для учеников 6 класса по У М К Кузовлев В . П . , ( топик Здоровье) . Презентация включает в себя повторение и усвоение новых  знаний.

title: Are you a healthy kid?


extracted_text:
Повторение.
Повторение.
ЕГЭ 1
ЕГЭ 1
Вид урока: тестирование
: тестирование
Вид урока
ЦельЦель: способствовать развитию
: способствовать развитию
самоорганизационной компетенции
самоорганизационной компетенции
Задача: проверка готовности к ЕГЭ
: проверка готовности к ЕГЭ
Задача А 1А 1 А 2А 2 А 3А 3 А 4А 4 А 5А 5 А 6А 6 А 7А 7 А 8А 8 А 9А 9 А 10А 10 А 11А 11 А 12А 12 А 13А 13 А 14А 14 А 15А 15 А 16А 16 А 17А 17 А 18А 18 А 19А 19 А 20А 20 А 21А 21 А 22А 22 А 23А 23 А 24А 24 А 25А 25 ВВ
11
А                Б                В
А                Б                В ВВ
22
А                    Б                     В
А                    Б                     В Температура небольшого свинцового
Температура небольшого свинцового
В 3В 3
шара при падении на массивную
шара при падении на массивную
стальную плиту с высоты 6,5 м
стальную плиту с высоты 6,5 м
повысилась на 0,500С. Пренебрегая
С. Пренебрегая
повысилась на 0,5
потерями энергии на
потерями энергии на
теплопередачу окружающим
теплопередачу окружающим
телам, определите по результату
телам, определите по результату
этого эксперимента удельную
этого эксперимента удельную
теплоёмкость свинца. Ускорение
теплоёмкость свинца. Ускорение
свободного падения принять
свободного падения принять
равным 10 м/с22. Ответ запишите
. Ответ запишите
равным 10 м/с
числом, выраженным в Дж/(кг*К).
числом, выраженным в Дж/(кг*К). В 4В 4
Вычислите силу тока в цепи при
Вычислите силу тока в цепи при
подключении к источнику
подключении к источнику
постоянного тока с ЭДС 6 В и
постоянного тока с ЭДС 6 В и
внутренним сопротивлением 1 Ом
внутренним сопротивлением 1 Ом
резистора с электрическим
резистора с электрическим
сопротивлением 2 Ом. Ответ
сопротивлением 2 Ом. Ответ
запишите числом, выраженным в
запишите числом, выраженным в
амперах.
амперах. В 5В 5
Фокусное расстояние собирающей
Фокусное расстояние собирающей
линзы 15 см. На каком расстоянии
линзы 15 см. На каком расстоянии
от линзы находится изображение
от линзы находится изображение
предмета, расположенного на
предмета, расположенного на
расстоянии 20 см от линзы? Ответ
расстоянии 20 см от линзы? Ответ
запишите числом. Выраженным в
запишите числом. Выраженным в
см?см?

file_name: Повторение   ЕГЭ 1.ppt

description: А 1А 1

description: А 2А 2

description: А 3А 3

description: А 4А 4

description: А 5А 5

description: А 6А 6

description: А 7А 7

description: А 8А 8

description: А 9А 9

description: А 10А 10

description: А 11А 11

description: А 12А 12

description: А 13А 13

description: А 14А 14

description: А 15А 15

description: А 16А 16

description: А 17А 17

description: А 18А 18

description: А 19А 19

description: А 20А 20

description: А 21А 21

description: А 22А 22

description: А 23А 23

description: А 24А 24

description: А 25А 25

description:
ВВ
11
А                Б                В
А                Б                В

description:
ВВ
22
А                    Б                     В
А                    Б                     В

title: Презентация "Подготовка к ЕГЭ: Равноускоренное движение. Законы Ньютона" 11 класс


file_name: 5   класс.pptx

intro: Грамматические   задания для учеников 5 класса . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

title: Грамматические задания для 5 класса


extracted_text:
Анализ текста не
1. Жил на русской земле художник – Валентин Александрович Серов.
2.  Давно  нет  тех,  кто  был  с  ним    знаком,  встречался.  3.  Но,  когда  они
жили, когда можно было поговорить, скажем – с П.Д. Кориным, если речь
заходила  о  Серове,  и  молодые  художники  спрашивали:  «А    что  было
главным  в  Серове  –  человеке?»  –  отвечали
  задумываясь:
«Достоинство».  4)  Оно  органично  проявлялось  во  всём:  в  манере
держаться, в желании и нежелании общаться, в немногословности…
      5.  Серова  называли  совестью  художественного  мира.  6.  Заработать
подобную славу не просто.
7.  Серов,  кажется,  и  не  старался.  8.  Такова  была  его  суть,  натура  –
открытая,  честная.  9.  В  большом  и  малом  он  оставался  верным  своему
слову  человеком.  10.  Серов  выходит  из  состава  Академии  художеств  в
знак протеста против расстрела демонстрантов 9 января 1905 года,  когда
действия  властей  оказались  несовместимы  с  его  представлениями  о
морали,    совести…  11)  В  современной    Серову  художественной  среде
замечали:  «Не  только  дети,  но  и  внуки  отличались  скромностью,
сдержанностью, вежливым достоинством»,

     (По Е.Г. Киселёвой) 1. В каком предложении
содержится тема текста?
1.   3
2.   4
3.   8
4.   11 2. Определите стиль и тип
текста.
1. Научный стиль, описание.
2. Публицистический стиль,
рассуждение.
3. Художественный стиль,
повествование.
4. Научный стиль, рассуждение. 3. Какое из перечисленных
предложений связано с предыдущим с
помощью личного местоимения?
1. 3
2. 4
3. 8
4.  9 4. Из пятого предложения
назовите словосочетание, в
котором использована связь
согласование. 5. Среди предложений 1-5
назовите сложные предложения,
в которых одна из частей
является односоставным
безличным предложением. 6. Какой из типов односоставных
предложений встретился среди
предложений 5-10?
1. Назывное.
2. Определённо-личное.
3. Обобщённо-личное.
4. Неопределённо-личное.

file_name: Анализ текста.pptx

description: Анализ текста

intro: В начале данной презентации дан текст, посвящённый русскому художнику Валентину Александровичу Серову. Далее по этому тексту идут задания: В каком предложении содержится тема текста? Определите стиль и тип текста. Какое из перечисленных предложений связано с предыдущим с помощью личного местоимения?Презентация по русскому языку.

title: Анализ текста


extracted_text:
Friends and friendship. The friend is a man who knows
about you, and still likes you. Dialogue
—Have you got a (друг) ?
—Yes, I have. Мой друг это мой сосед.
—Do you (собираетесь вместе каждый день)?
—Yes, we do. And I always (обращаюсь к
моему другу за помощью).
—Can you (положиться на твоего друга)?
—Yes, I can. And (я никогда не предам своего
друга). Listen and answer the question
“What are their friends like?”
(p.8485)
• Amy’s friend…
• Ben’s friend…
• Harry’s friend…
• Ken’s friends…
• Kelly’s friend… Poem
For me a friend is a person who cares,
For me a friend is a person who shares,
A person who is honest and fair,
A friend is someone who is always there.
Friendship is a feeling that lasts forever.
And a true friend betrays you never Стихотворение
Для меня друг  это человек, который заботится,
Для меня друг  это человек, который делится,
Человек, который честен и справедлив,
Друг  это тот, кто всегда рядом.
Дружба  это чувство, которое длится вечно.
И настоящий друг никогда не предаст вас.

file_name: Friends and friendship 7 класс.pptx

description: Friends and friendship.

intro: Презентация по теме " Friends and friendship "  7 класс по УМК Кузовлев В . П. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  . .

title: Презентация по теме "Friends and friendship" 7 класс


extracted_text:
 Самая известная
работа писателя
« Денискины
рассказы».
Это веселые
рассказы про
мальчика
Дениску и его
друга Мишку.  Родился Виктор Драгунский
30 ноября 1913 года в Нью
Йорке. В 1914 году семья
вернулась в Россию и жила в
Белоруссии,  в городе Гомеле,
где и прошло его детство. В
1925 году семья переехала в
Москву. Как звали главного героя
Как звали главного героя
рассказов В.Драгунского?
рассказов В.Драгунского?
Денис Кораблев
Денис Кораблев
Кто был прообразом Дениса
Кто был прообразом Дениса
Кораблева?
Кораблева?
Сын писателя Денис Драгунский
Сын писателя Денис Драгунский Куда положили сестрёнку Ксению?
Куда положили сестрёнку Ксению?
В ящик комода
В ящик комода
Какая буква была
Какая буква была
заколдована в одном
заколдована в одном
из рассказов?
из рассказов?
ШШ 1. Как зовут главного героя рассказов
Драгунского?
6
К   с   е  н   и   я
5
М  и  ш  к
а
ц  и  р
к
7
й
2. Имя писателя Драгунского
3. Кем были ребята в рассказе «Где это
видано…»?
 Д   е  н  и
с
В  и   к    т   о
р
1
4. Как назвали сестрёнку Дениса?
5. На что Дениска променял самосвал?
2
6. Как зовут лучшего друга Дениса Кораблёва?
7. Где выступала девочка на шаре?
3
с   а   т   и   р   и   к  и
г
у
4
с  в   е    т  л  я   ч   о  к Пословиц ы
1.Верному другу цены нет.
2. Дерево держится корнями, а
человек друзьями.
3. Старый друг лучше новых
двух. 
     Продолжим
знакомство с
произведениями
    В. Ю. Драгунского.
Будем самостоятельно
оценивать поступки
героев, говорить о
таких понятиях как
доброта, дружба. Утиль - вещи,
которые негодны к
употреблению. Почему?
Дружбой нужно дорожить.
 Настоящий друг не бросит в беде,
поддержит добрым словом, утешит. 1.Дениска попросил папу
купить боксёрскую грушу.
2.Мама достала старого
плюшевого мишку.
3.Дениска вспомнил своё
детство.
4.Мальчик никогда не будет
боксёром.  Дружба должна быть крепкой,
верной, честной, а друзья должны
быть интересны друг другу.
 Хорошая дружба помогает
исправлять недостатки, у друга
всегда есть чему поучиться. Я узнал много нового,  урок
прошел интересно
Работа на уроке
понравилась, но

file_name: По страницам книг Драгунского. Друг Детства.ppt

intro:
На уроке ребята знакомятся с биографией писателя и его произведениями. Особое внимание уделяется произведению "Друг детства".
проводится беседа о друзьях, дружбе. Вспоминают и объясняют пословицы о дружбе. Так же на уроке ребятам предлагается вспомнить стихи и песни  о дружбе и исполнить их.

title: презентация по литературному чтению "По страницам книг В. Драгунского" 2 класс


description:
 Самая известная
работа писателя
« Денискины
рассказы».
Это веселые
рассказы про
мальчика
Дениску и его
друга Мишку.

description:
 Родился Виктор Драгунский
30 ноября 1913 года в Нью
Йорке. В 1914 году семья
вернулась в Россию и жила в
Белоруссии,  в городе Гомеле,
где и прошло его детство. В
1925 году семья переехала в
Москву.

description:
Как звали главного героя
Как звали главного героя
рассказов В.Драгунского?
рассказов В.Драгунского?
Денис Кораблев
Денис Кораблев
Кто был прообразом Дениса
Кто был прообразом Дениса
Кораблева?
Кораблева?
Сын писателя Денис Драгунский
Сын писателя Денис Драгунский

description:
Куда положили сестрёнку Ксению?
Куда положили сестрёнку Ксению?
В ящик комода
В ящик комода
Какая буква была
Какая буква была
заколдована в одном
заколдована в одном
из рассказов?
из рассказов?
ШШ

description:
1. Как зовут главного героя рассказов
Драгунского?
6
К   с   е  н   и   я
5
М  и  ш  к
а
ц  и  р
к
7
й
2. Имя писателя Драгунского
3. Кем были ребята в рассказе «Где это
видано…»?
 Д   е  н  и
с
В  и   к    т   о
р
1
4. Как назвали сестрёнку Дениса?
5. На что Дениска променял самосвал?
2
6. Как зовут лучшего друга Дениса Кораблёва?
7. Где выступала девочка на шаре?
3
с   а   т   и   р   и   к  и
г
у
4
с  в   е    т  л  я   ч   о  к

description:
Пословиц ы
1.Верному другу цены нет.
2. Дерево держится корнями, а
человек друзьями.
3. Старый друг лучше новых
двух.

description:

     Продолжим
знакомство с
произведениями
    В. Ю. Драгунского.
Будем самостоятельно
оценивать поступки
героев, говорить о
таких понятиях как
доброта, дружба.

description:
Утиль - вещи,
которые негодны к
употреблению.

description:
Почему?
Дружбой нужно дорожить.
 Настоящий друг не бросит в беде,
поддержит добрым словом, утешит.

description:
1.Дениска попросил папу
купить боксёрскую грушу.
2.Мама достала старого
плюшевого мишку.
3.Дениска вспомнил своё
детство.
4.Мальчик никогда не будет
боксёром.

description:
 Дружба должна быть крепкой,
верной, честной, а друзья должны
быть интересны друг другу.
 Хорошая дружба помогает
исправлять недостатки, у друга
всегда есть чему поучиться.

description:
Я узнал много нового,  урок
прошел интересно
Работа на уроке
понравилась, но


extracted_text:
«Оптические
«Оптические
Турнир:
Турнир:
явления»
явления»
Цель: обобщить, повторить материал по теме «Оптика»;
           расширить знания учащихся путём вовлечения их в беседу с рассуждением
и выявлением  логических связей между описываемыми явлениями в
литературных произведениях
           развивать устную речь, коммуникативные способности
           прививать интерес к изучению физики для умения объяснить природные
явления, окружающие
человека Правила игры:
Правила игры:
делится на две команды
 две команды
Класс делится на
Класс
Учитель зачитывает вопрос.
 зачитывает вопрос.
Учитель
Команда, готовая к ответу, отвечает.
Команда, готовая к ответу, отвечает.
Правильный ответ равен
1 баллу (за
 (за
Правильный ответ
исключением помеченных в 2 балла).
исключением помеченных в 2 балла).
 равен 1 баллу
Можно пользоваться любыми
Можно пользоваться любыми
справочниками
справочниками Подведение итогов:
Подведение итогов:
1)Проводится подсчёт очков
1)Проводится подсчёт очков
2)Выбирается команда  победитель
2)Выбирается команда  победитель 1)Солнце без огня горит.
1)Солнце без огня горит.
Вопрос: К какому источнику света можно
 К какому источнику света можно
Вопрос:
отнести
отнести
 Солнце?
 Солнце? 2)Солнце сияет, а месяц светит.
2)Солнце сияет, а месяц светит.
Вопрос: Чем отличаются данные источники
: Чем отличаются данные источники
Вопрос
света?
света? 3)«Длинные тени домов, деревьев, заборов ложились
3)«Длинные тени домов, деревьев, заборов ложились
красиво по светлой пыльной дороге».
красиво по светлой пыльной дороге».
Вопрос: Где должен находиться источник света, чтобы тени
: Где должен находиться источник света, чтобы тени
Вопрос
были длинные?
были длинные? 4)О ней говорят:
4)О ней говорят:
1)Поутру – в сажень,
1)Поутру – в сажень,
В полдень – с ладонь,
В полдень – с ладонь,
К вечеру – через поле
К вечеру – через поле
хватает.
хватает.
2)Ты за ней – она от тебя,
2)Ты за ней – она от тебя,
  Ты от неё – она за тобой.
Ты от неё – она за тобой.
3)Чего с земли не
3)Чего с земли не
поднимешь?
поднимешь?
Вопрос: Что это за
: Что это за
Вопрос
явление? Объясните
явление? Объясните
образование этого
образование этого
явления и изменение его
явления и изменение его
размеров.
размеров. 5)«Маркхейм в страхе огляделся по сторонам. Свеча
5)«Маркхейм в страхе огляделся по сторонам. Свеча
стояла на прилавке, её огонёк с торжественной
стояла на прилавке, её огонёк с торжественной
мерностью покачивался на сквозняке, и от этого чуть
мерностью покачивался на сквозняке, и от этого чуть
приметного движения вся лавка полнилась бесшумной
приметного движения вся лавка полнилась бесшумной
суетой, и всё в ней колыхалось, как взбаламученное море:
суетой, и всё в ней колыхалось, как взбаламученное море:
покачивались высокие тени, густые пласты тьмы
покачивались высокие тени, густые пласты тьмы
вздымались и опадали в ритме дыхания, лица на
вздымались и опадали в ритме дыхания, лица на
портретах и фарфоровых божков меняли выражение и
портретах и фарфоровых божков меняли выражение и
подёргивались зыбью…»
подёргивались зыбью…»
Р. Л. Стивенсон. «Маркхейм»
Р. Л. Стивенсон. «Маркхейм»
Вопрос: Можно ли пламя свечи отнести к
: Можно ли пламя свечи отнести к
Вопрос
точечным источникам света? Почему в этом
точечным источникам света? Почему в этом
мраке тени двигались?
мраке тени двигались? 6)«Моксон сидел лицом ко мне за небольшим
6)«Моксон сидел лицом ко мне за небольшим
столиком, на котором горела однаединственная
столиком, на котором горела однаединственная
свеча, тускло освещавшая комнату»
свеча, тускло освещавшая комнату»
Э. Бирс «Хозяин Моксона»
Э. Бирс «Хозяин Моксона»
Вопрос: Где должна находиться свеча, чтобы
: Где должна находиться свеча, чтобы
Вопрос
осветить равномерно всю комнату?
осветить равномерно всю комнату? 7)Последний солнца луч златой
7)Последний солнца луч златой
   На льдах сребристых догорает…
   На льдах сребристых догорает…
М. Ю. Лермонтов «Кавказский пленник»
М. Ю. Лермонтов «Кавказский пленник»
Вопрос: О каком
: О каком
Вопрос
  явлении
явлении
  идёт речь в этом
идёт речь в этом
отрывке?
отрывке? 8)«Погода стояла прекрасная: белые круглые облака высоко и
8)«Погода стояла прекрасная: белые круглые облака высоко и
тихо неслись над нами, ясно отражаясь в воде; тростник
тихо неслись над нами, ясно отражаясь в воде; тростник
шушукал кругом; пруд местами, как сталь, сверкал на
шушукал кругом; пруд местами, как сталь, сверкал на
солнце…»
солнце…»
И. С. Тургенев «Записки охотника»
И. С. Тургенев «Записки охотника»
Вопрос: Вследствие чего так ярко сверкал пруд?
: Вследствие чего так ярко сверкал пруд?
Вопрос Вопрос: Почему капли воды, «как алмазы, блещут»?
: Почему капли воды, «как алмазы, блещут»?
Вопрос
9)…Пронеслась буря –
9)…Пронеслась буря –
     И дождём, и градом
И дождём, и градом

     Пролилась туча
Пролилась туча

     Над зелёным садом.
Над зелёным садом.

     Боже! На листочках
Боже! На листочках

     Облетевшей розы,
Облетевшей розы,

     Как алмазы, блещут
Как алмазы, блещут

     Не мои ли слёзы?
Не мои ли слёзы?

Я. П. Полонский
Я. П. Полонский Вопрос: Что это за явление? Объясните его возникновение.
: Что это за явление? Объясните его возникновение.
Вопрос
10)Я всегда со
10)Я всегда со
светом дружен.
светом дружен.
     Если солнышко
Если солнышко

в окне,
в окне,
     Я от зеркала,
Я от зеркала,

от лужи
от лужи
     Пробегаю по
Пробегаю по

стене.
стене. 11)Ржавое железо не блестит.
11)Ржавое железо не блестит.
Вопрос: почему ржавое железо не блестит?
: почему ржавое железо не блестит?
Вопрос Вопрос: Какое явление описывает поэт?
: Какое явление описывает поэт?
Вопрос
ъ
12)…На пушистых
12)…На пушистых
ветках
ветках
     Снежною каймой
Снежною каймой

     Распустились кисти
Распустились кисти

     Белой бахромой.
Белой бахромой.

     И стоит берёза
И стоит берёза

     В сонной тишине,
В сонной тишине,

     И горят снежинки
И горят снежинки

     В золотом огне…
В золотом огне…

С. Есенин «Берёза»
С. Есенин «Берёза» Вопрос: Что это за таинственный предмет? Всегда ли оно
: Что это за таинственный предмет? Всегда ли оно
Вопрос
«говорит» правду? Объясните.
«говорит» правду? Объясните.
13)И сияет, и блестит,
13)И сияет, и блестит,
Никому оно не льстит,
Никому оно не льстит,
     А любому правду
А любому правду

скажет –
скажет –
     Всё, как есть, ему
Всё, как есть, ему

покажет.
покажет.
Языка нет, а правду
Языка нет, а правду
скажет.
скажет. кажется…
14) – Больной вид? А мне  кажется…
14) – Больной вид? А мне
(Бортоломео глядит в зеркало)…Вопервых,
(Бортоломео глядит в зеркало)…Вопервых,
ваше зеркало придаёт лицу зелёный
ваше зеркало придаёт лицу зелёный
оттенок…а я чувствую себя прекрасно…идя
оттенок…а я чувствую себя прекрасно…идя
к вам, дитя моё, я надел даже новую рясу.
к вам, дитя моё, я надел даже новую рясу.
П. Мериме «Небо и ад»
П. Мериме «Небо и ад»
Вопрос: Может ли зеркало
: Может ли зеркало
Вопрос
придавать изображению
придавать изображению
зелёный оттенок?
зелёный оттенок?
Можете ли вы припомнить
Можете ли вы припомнить
  пословицу на этот счёт?
пословицу на этот счёт? 15)«Грозу унесло без следа, и, аркой перекинувшись
15)«Грозу унесло без следа, и, аркой перекинувшись
через всё Москву, стояла в небе разноцветная радуга,
через всё Москву, стояла в небе разноцветная радуга,
пила воду из Москвыреки».
пила воду из Москвыреки».
М. Булгаков «Мастер и Маргарита»
М. Булгаков «Мастер и Маргарита»
Вопрос: :
Вопрос
Как Как
образуется
образуется
  радуга?
радуга? 16)«Здесь, среди причудливого  переплетения белых, как бы
переплетения белых, как бы
16)«Здесь, среди причудливого
покрытых инеем елей и пальм, распускались невиданные
покрытых инеем елей и пальм, распускались невиданные
цветы и мерцали радужным светом  огромные, словно
цветы и мерцали радужным светом  огромные, словно
сотканные из тончайших ледяных лучиков, звёзды…»
сотканные из тончайших ледяных лучиков, звёзды…»
Н. Носов «Незнайка на Луне»»
Н. Носов «Незнайка на Луне
Вопрос: Какое явление наблюдал Незнайка?
: Какое явление наблюдал Незнайка?
Вопрос 17)Очки грамоте не научат.
17)Очки грамоте не научат.
Вопрос: Для чего необходимы очки? Помогут ли
: Для чего необходимы очки? Помогут ли
Вопрос
очки при чтении здоровому человеку?
очки при чтении здоровому человеку? Вопрос: Только лишь для коррекции зрения человек
: Только лишь для коррекции зрения человек
Вопрос
пользуется очками? Одинаковыми ли пользуются очками в
пользуется очками? Одинаковыми ли пользуются очками в
солнечный день, для чтения, рыбаки?
солнечный день, для чтения, рыбаки?
18)Сидит Пахом
18)Сидит Пахом
на коне верхом,
на коне верхом,
     Книги читает, а
Книги читает, а

грамоты не
грамоты не
знает.
знает.

file_name: 1 Блиц - турнир «Оптические явления».ppt

intro: Данный материал представлен в форме презентации и разработан в помощь учителю при проведении внеклассного мероприятия  в курсе физики 11 класса по соответствующей теме. Презентация содержит вопросы и подсказки в виде рисунков, фотографий. Учащимся предлагается ответить на вопросы "блиц". Используется как приложение к соответствующему разработке в формате Word.

title: Презентация "Блиц - турнир: Оптические явления" 11 класс


extracted_text:
Проблемы
реки
Глубокой
работу выполнил
ученик 4 – В класса МОУ СОШ №4
Реутов Владимир *Река Глубокая берет
 начало в 15 км
севернее г.
Миллерово  и
протекает на юг.
*Она является
левобережным
притоком реки
Северский Донец.
Общая длина реки 123
км, площадь водосбора
1375 кв. км. *Река  Глубокая  в  г.  Миллерово  является
единственным  водоотводящим  коллектором
атмосферных  осадков  и  грунтовых  вод  с
городской
Экологическое
благополучие населения во многом зависит от
ее  состояния.  Ведь  в  городе  и  районе
водоснабжение
счёт
использования подземных вод путем забора их
из  общественных  и  индивидуальных  скважин,
колодцев, родников.
осуществляется
территории.
за реки
*Отсюда  следует,  что  значение  реки
Глубокой  для  Миллеровского  края  –
огромно.
*Название
нам,
миллеровцам,
кажется-
недоразумением.Сегодня  справедливей
было  бы  ее  назвать  Мелкой.  Но  такой
жалкой  она  была  не  всегда.  «До  30-х
годов река была широкой и глубокой. И
водились в ней и рыба, и раки...
Глубокая * В  тридцатые  годы,
время
во
коллективизации,
вокруг  реки  стали
вспахиваться  луга
и
косогоры.
Весной,  в  период
бурного
таяния
снегов,
землю
смывало  в  реку.
Это
происходило
годами. Вот и стали
родники,  которые
питали
реку,
заиливаться. миру
воды
известна
* Всему
роль
недоброкачественной
в
развитии  таких  заболеваний,  как
холера,  брюшной  тиф,  паратиф,
дизентерия,  инфекционный гепатит
и  др.  В  городе  Миллерово  в  1987
была вспышка желудочно-
году
кишечных заболеваний. *Проблемы реки Глубокая не
ограничиваются пределами
Миллеровского района. Река
является притоком
Северского Донца, который
впадает в реку Дон. Тот в свою
очередь несет свои воды  в
Азовское море, являющееся
частью Мирового океана. Тем
самым, загрязненность нашей
реки  является  одним из
факторов  загрязнения
гидросферы. А нам хочется
видеть свою планету чистой,
живой и веселой.

file_name: ГОТОВО 3.03.14.pptx

intro: В презентации "Проблемы реки Глубокой" раскрываются экологические проблемы реки Глубокой Миллеровского района Ростовской области. В презентации описаны проблемы экологии Миллеровского района. Данный материал можно использовать на уроках окружающего мира, классных часах, занятиях по внеурочной деятельности. Презентацию можно использовать во всех классах начальной школы.Презентация "Проблемы реки Глубокой"

title: Презентация "Проблемы реки Глубокой"


extracted_text:
Русский язык
Гласные и согласные звуки
Учитель начальных классов
Михалева Светлана Васильевна 15 сентября.
Классная работа. Гласные и согласные звуки
Гласные тянутся в песенке звонкой,
Могут заплакать и закричать,
Могут в кроватке ребёнка баюкать,
Но не желают свистеть и ворчать.
А согласные… согласны
Шелестеть, шептать, скрипеть,
Даже фыркать и шипеть,
Но не хочется им петь. [а]

[арка]
[гара]
[мач]
[а] – а о я Продолжите предложения
• Если воздух при произнесении не
встречает преград, то это…
• Если воздух при произнесении
встречает преграду, то…
• Звук, который произносится с голосом
и шумом или только с шумом,
называется…
• Звук, который произносится только с
голосом…

file_name: урок русского языка во 2 классе 15.09.ppt

description:
15 сентября.
Классная работа.

description:
[а]

[арка]
[гара]
[мач]
[а] – а о я

intro: Презентация разработана для демонстрации. На этап актуализации используется определение гласных и согласных в стихотворной форме. Во время  чистописания используется наглядность и носит развивающий характер. для развития фонематического слуха показано наглядно транскрипция слов, где видно, что звук а, на письме может обозначаться гласными: а, о, я.Презентация

title: Презентация к уроку по теме "Гласные и согласные" (русский язык, 2 класс)


extracted_text:
Е. Чарушин «Теремок»
Е. Чарушин «Теремок»
Составила Золотарева Л.Н.
Составила Золотарева Л.Н.
                      учитель начальных классов
учитель начальных классов

                       МОУ СШ №2 г.Богородицк
МОУ СШ №2 г.Богородицк СКАЗКАЛОЖЬДАВНЕЙНАМЁ
К
ДОБРЫММОЛОДЦАМУРОК СКАЗКА – ЛОЖЬ,
 ДА В НЕЙ НАМЁК –
 ДОБРЫМ МОЛОДЦАМ УРОК. СКАЗКА – ЛОЖЬ,
 ДА В НЕЙ НАМЁК –
 ДОБРЫМ МОЛОДЦАМ УРОК. .
Русская народная сказка
«Теремок» Евгений Чарушин. Евгений Чарушин.
(1901–1965) Е.И. Чарушин иллюстрировал
произведения В.В. Бианки, С. Я. Маршака,
К. И. Чуковского, М. М. Пришвина ОС –ТАНОВИЛАСЬ      остановилась

В  ТЕРЕМОЧКЕ        в теремочке
НЕВЫСОКОМ         невысоком
НЕ  ОТВЕЧАЕТ       не отвечает
РАСПЕВАТЬ           распевать
УВЁРТЫШ       УВЁРТЫШ В тесноте, да не в обиде.
Знает сорока, где зиму
 зимовать.
Согласие крепче
каменных стен. Не учись разрушать,
                     а учись строить. ыы
алгушяк             мшыка
едвмедь           ацяз
олкв             сликчаи ыы
лягушка            мышка
медведь          заяц
волк            лисичка

file_name: Е. Чарушин Теремок 1 класс.ppt

description:
.
Русская народная сказка
«Теремок»

description: Евгений Чарушин.

description:
Евгений Чарушин.
(1901–1965)

description:
Не учись разрушать,
                     а учись строить.

intro:
Цель: формирование позитивного отношения к слушанию и чтению книг. Учить пересказу, научить различать народные и авторские сказки.

Задачи.

Предметные: знакомство с понятием "авторская сказка; умение выразительно читать целыми словами и по ролям; делить текст на части и пересказывать их, используя соответствующую лексику.

Личностные: представления о добре и зле, общих нравственных категориях и нравственном содержании собственных поступков; умение испытывать эстетические чувства на основе знакомства с разными выразительными средствами и оценивать свои эмоциональные реакции во время слушания, чтения и во время знакомства с иллюстрациями к произведению; ориентация на выполнение моральных норм на основе оценки поступков литературных героев;

Метапредметные: Познавательные:уметь соотносить иллюстрацию с содержанием текста.

Регулятивные: планировать свои действия в присутствиис поставленной

задачей и условиями её реализации.

Коммуникативные: уметь использовать речь для сравнения произведений

художественной литературы ( авторская или народная сказки) и выявлять

авторскую и свою точку зрения.

title: Презентация по литературному чтению Е.Чарушин "Теремок" 1 класс


extracted_text:
Возникает
Возникает
иллюзия,
иллюзия,
что рисунок
что рисунок
пульсирует??
пульсирует Чтобы ещё
усилить
эффект,
смотря в
центр рисунка,
подвигайте
головой
вперёдназад Смотрите в
центр и
двигайте
головой
вперёд
назад Если пристально
смотреть на
центр данной
фигуры, то
будет казаться,
что она
вращается и от
неё исходит
сияние Рисунок,
вызывающий
неприятные
ощущения.
Если, после
рассмотрения этого
рисунка, перевести
взгляд на пустую
стену, возникает
эффект
последствия,
похожий на
движущиеся зёрна
риса Неотрывно
смотрите в
течении 30 секунд
на центр
вращающейся
спирали
Теперь переведите
взгляд на
предметы,
находящиеся в
комнате или на
чьёнибудь лицо Прямые
на, самом
деле,
параллель
ны Это прямые
или нет?
Это
параллельные
прямые Квадрат
кажется
искажённым Круги
находятся на
одной
прямой Кого вы
здесь
видите?
Зайца или
утку? Зайце – утка
во весь рост Какой из
горизонталь
ных
отрезков
длиннее? Вертикальная
линия
воспринимается
как более длинная
Если же смотреть
на рисунок одним
глазом, то эффект
несколько
уменьшается Какой из
параллелепип
едов больше? Высота
фигуры
кажется
больше, чем
её ширина.
В
действительно
сти фигура
имеет форму
квадрата Какая из
женщин
толще? МОЖНО УВИДЕТЬ КАК
ВАЗУ, ТАК И ДВА ЛИЦА
ЕЩЁ ОДИН ВАРИАНТ
ВАЗЫ РУБИНА Найдите 4
волка Квадрат,
которого нет Куда открыта
дверь?
Наружу или
вовнутрь?

description:
Прямые
на, самом
деле,
параллель
ны

description:
Квадрат
кажется
искажённым

description:
Круги
находятся на
одной
прямой

description:
Кого вы
здесь
видите?
Зайца или
утку?

description:
Зайце – утка
во весь рост

description:
Какой из
параллелепип
едов больше?

description:
Какая из
женщин
толще?

description:
Найдите 4
волка

description:
Квадрат,
которого нет

intro: Данный материал представлен в форме презентации и разработан в помощь учителю при проведении урока в курсе физики 11 класса по теме "Оптика".  Презентация в наглядной форме знакомит учащихся с понятием "иллюзия", даёт понять, что человеческий мозг не всегда может обработать увиденное. Используется как приложение к соответствующему конспекту урока.

title: Презентация "Зрительные иллюзии" 11 класс